讀后感是文學閱讀過程中的一次思想碰撞和智慧結(jié)晶。寫讀后感時要注意邏輯嚴密和觀點明確。這里有一些優(yōu)秀的讀后感范文供大家參考，希望能夠幫助大家更好地理解和寫作。
培訓師讀后感篇一
下篇主要是分類內(nèi)容，共三章。分別是盲校教師核心專業(yè)能力；聾校教師核心專業(yè)能力；培智學校教師核心專業(yè)能力。我重點學習了盲校教師核心專業(yè)能力。在十幾小節(jié)中，我對觸覺圖（盲圖）制作，觸摸教具的設(shè)計、制作和使用，盲用軟件、計算機、多媒體課件、網(wǎng)頁制作等信息，盲校輔助設(shè)備的使用技術(shù)，視覺康復(fù)訓練基礎(chǔ)知識和技術(shù)，盲校分層教學的特點和方法，多重殘疾學生的康復(fù)訓練與教育，隨班就讀指導的基本理論和策略，綜合康復(fù)基礎(chǔ)知識和策略等進行了仔細研讀。因為其中很多知識都是上學時沒有接觸過的知識。非常適合現(xiàn)代的盲教育趨勢。貼近我們現(xiàn)在的招生對象需求，以及我們學校目前將要開展的醫(yī)教結(jié)合的課題研究。
學習了《特殊教育學校教師基本功培訓手冊》這本書，讓我有久旱逢甘雨的感覺。在今后的工作中，我會時常從中繼續(xù)學習，不斷的充實自己，提高自己的基本功，更好的為特殊孩子服務(wù)。
培訓師讀后感篇二
于是，我就試著讓他擦了一個星期的黑板。第一次擦黑板的他格外高興，笑容洋溢在他的臉蛋上，似乎變得可愛了許多。我夸獎他擦黑板一次比一次有進步，他很喜歡干這份工作。每次他擦完黑板，我就獎勵他一個小星星，慢慢的，他變得自信起來。在課堂上認真聽講，遇到感興趣的問題時，他也高高地舉起小手，那個總在課堂上大喊大叫的他不見了。他就像脫胎換骨一樣變成了我眼中理想的好學生了。
原來，他只是缺乏自信，渴望老師的認可。而這個可喜的改變，讓我猛然發(fā)覺，我們教師也應(yīng)該控制自己的暴躁行為，俯下身子去傾聽學生的內(nèi)心世界，知己知彼方能百戰(zhàn)不殆。
讀《給教師的40堂培訓課》之后，我開闊了眼界，提高自己的教育教學水平。在日常的教育教學中，我要學會善于反思，尋找自己的不足，及時地學習、改正，才能使自己在教育教學過程中不讀地學習，不斷地提高自己，在工作中不求回報，刻苦鉆研下去，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著。
培訓師讀后感篇三
讀了《柳州教師培訓讀本》猶如沐浴春風，向我們詮釋了教師的職責、義務(wù)，給我們帶來全新的理念和。讀本中的教學故事、教育案例都是我們身邊的教師們在工作中遇到的問題與現(xiàn)象，師德楷模大部分都來自己市教育系統(tǒng)，來自己們身邊的真人真事。讀《柳州教師培訓讀本》就好象和知心朋友聊天、交談中去學習國家的教育政策、教育法規(guī)，去接觸最新的教育理論，去了解我們身邊的故事。
這本書里“教育理論”中介紹的“課堂觀察技術(shù)”。因為學會聽課，學會觀察他人的教育教學活動，也是提高教師自身業(yè)務(wù)水平的捷徑之一。當前，我們對于如何聽課，如何去觀察課堂方面是很欠缺的。每學期我會聽不少的課，但是翻開自己的聽課本，發(fā)現(xiàn)流水帳的多，雖然也有一些評價的.東西，但這些評價都基本上是停留在表面上的評價，它的指導性并不是很強，針對性并不是很強，它的反思性也并不是很強。我們的聽課和評課能對執(zhí)教的教師有多大的促進作用，這是我不敢想的，而科學地聽課能很好地促進自己的專業(yè)化發(fā)展，這我是非常清楚的。但是自己的聽課是科學的嗎？自己從聽課中有收獲嗎？自己在聽課中反思了自己的教學了嗎？這一個個問號使自己汗顏。
培訓師讀后感篇四
何為基本功?特地上網(wǎng)查找了一下答案。也就是:從事某種工作所必需掌握的基本的知識和技能。作為一名特殊教育學校的老師，就必須掌握特殊學校教師的基本功。就特殊教育而言，按理我因該屬于專業(yè)畢業(yè)的。但是閱讀起這本書時，又讓我感到我離專業(yè)深遠。仔細對照書上的知識，除了還會盲文外，之前學的專業(yè)知識基本找不到影子了?？磥磉€得好好惡補一番，要不然還真是誤人子弟。
這本書里，共分為上下兩篇。上篇主要是通識內(nèi)容，第一章介紹的是特殊教育的基本理論。包括特殊教育基本概念、基本觀點和基本理論，特殊教育體系，特殊教育機構(gòu)。在特殊教育機構(gòu)中介紹了特校、普校特殊班、普校資源教室、隨班就讀四種機構(gòu)。分別闡述他們的概念、優(yōu)點、局限性和適應(yīng)對象。第二章介紹了特殊教育相關(guān)法律法規(guī)。其中囊括了新中國成立后有關(guān)特殊教育的重要法律、條例、規(guī)章和政策。第四章介紹的是特殊兒童的心理評估，并附了殘疾人殘疾分類和分級。
培訓師讀后感篇五
至今，從事會計工作也快6年了，雖然在這個行業(yè)摸爬滾打了6年，悲哀的是我這個從事會計工作的人既然6年了還未取得會計從業(yè)資格證書，說起來真是羞愧。以前年輕時覺得無所謂，拿起書就想睡覺，導致在從業(yè)最簡單的時候考了2次都沒有通過，結(jié)婚之后，特別是有了baby之后覺悟了，毅然決然的選擇報培訓班來通過從業(yè)，在眾多的培訓班中我選擇了新知會計。
記得第一次去新知會計是華老師幫我們上的公開課，當時華老師帶著頂帽子，小小的臉上投入著稚嫩并進行自我介紹：我叫華梅，大家以后可以叫我梅子，現(xiàn)在我在課堂上是你們的老師，下課后你們就是我的生活老師。我頓時覺得這個年輕老師不錯，很謙虛。但是之后一問這個謙虛的美女老師竟然是90后，我當時心情就不是很美麗了，會計不都是越老越好嗎？在大家的印象里。這么年輕的老師能很好的教我們嗎，會有經(jīng)驗嗎？我花這么多錢能通過嗎？各種各樣的疑惑在我腦子里。但在之后的課程中，我的這些疑惑完全打消了。
之前我在網(wǎng)上也買了從業(yè)書本，我以為我會很有信心，滿滿的說我把2本書都過了一遍，好歹有點基礎(chǔ)了，上課會優(yōu)越感爆棚吧。結(jié)果上了一節(jié)華老師的會計基礎(chǔ)后完全打擊了我的信心，一盆冷水從頭淋到腳，把我有信心的氣勢全打消了，因為上課老師會揀重點講，而且遇到那種我們普通人難以用語言表達的會計專業(yè)術(shù)語，華老師能很精辟、很通俗的讓你明白、聽懂。
這時候我慶幸自己選擇了新知，新知培養(yǎng)出這么年輕，這么優(yōu)秀的老師，在新知我們擁有年輕人的朝氣和新的會計知識，最主要讓我有信心通過從業(yè)考試。我們只有5個月時間學習，所以要想通過就必須比別人更加努力，一想到我雖然從事會計工作6年，但是銀行的會計完全和書上的不一樣，自己大學也不是會計專業(yè)，其他幾個學員在大學起碼是會計專業(yè)，他們大學3年都是學過這3本書的，他們學起來肯定比我這已婚婦女強啊，等下他們考過了，就我一個人沒考過，幾丟人哦。頓時我的心拔涼拔涼的，我就是0基礎(chǔ)啊，在5個月時間能很好的學完這3本書嗎？要是這次沒通過又要上至少半年課，又沒時間帶孩子了，又要讓我媽一個人辛苦了，想到這我決定這次一定要認真對待。
說實話女人有了家庭一切都不一樣了，特別像我這樣老公不在身邊，婆婆又難說話，以前時間多的不知道干嘛，現(xiàn)在時間卻不夠用。所以為了這次能一次性通過，不讓我媽一個人辛苦帶孩子，每天晚上上完課后回家首先幫孩子收拾好，然后把孩子哄睡著了，最后自己再收拾自己。等到夜深人靜的時候，看看身旁熟睡的寶寶，打開臺燈拿出書來復(fù)習著老師課堂上講的重點，復(fù)習完重點后，再用手機登入學校給我們的平臺同步課堂上講的內(nèi)容做題目。
就這樣每天充實并辛苦著，會計基礎(chǔ)這本書就在華老師精辟、通俗的講解下完美的收官了，接下來就是最頭痛，最枯燥的財經(jīng)法規(guī)。時間緊迫，財經(jīng)法規(guī)只給我們安排了10節(jié)課程。這個安排給我當頭一棒啊，好不容易辛辛苦苦上完了一本書，每天也辛辛苦苦的復(fù)習著，并同步做題。現(xiàn)在財法全是咬文嚼字的東西，老師10節(jié)課程能給我們上完嗎？之后的一段時間我就有點放棄了，心想這次沒戲了，只能等下次考試了。
日子就這樣每天重復(fù)的過著，上班，下班，帶孩子，上課，突然有一天晚上課堂上來了一個文藝青年，帶著一副眼鏡，看著挺斯文的，原來是我們新知的創(chuàng)始人來給我們打氣演說，因為離考試時間只有一個多月啦。當時我壓根沒當回事，心想你講什么我都沒戲啦，自己便玩著手機，看著朋友圈。講著講著突然主任說到勵志橙的故事，頓時我立馬放下手中的手機，認真的把這個勵志故事聽完拉。頓時我心里覺得羞愧不已，一個75歲的老人在經(jīng)歷過之前的種種挫折，種種磨難，二度創(chuàng)業(yè)。75歲從零開始，能把種橙子當成一種事業(yè)，最后創(chuàng)建了自己的品牌――勵志橙。我深深的`從心底佩服，我當時就在想，如果我遇到他那樣的挫折，到了他那個年紀，我會從頭開始嗎！我會怎么做呢！我能肯定的是我不得老年癡呆就不錯啦。突然轉(zhuǎn)念想到自己遇到一點困難就開始放棄太懦弱了。既然時間太緊迫沒時間上課，我就自己一有空閑時間多做題目，不懂得再去翻書，這樣就會有目的性的看書，再不懂得就問華老師。最后我每天都會做2套平臺的財法沖刺卷，從第一次的40幾分到后面的70幾分，一步步的進步著。
每次做到不明白的不懂得我就會發(fā)短信問華老師，好在華老師每次都會不厭其煩的回答著我的問題，而且會告訴我這道題在書上的多少頁，然后我就會帶著問題去看書，這樣做的效果非常有效率，不僅讓我節(jié)約了時間，而且還讓我更好的理解題目，帶著問題去看書完全理解了書本，也不用自己拿著財法書就想睡覺了。經(jīng)過一個月的努力，我感覺我的財法進步了不少，和另一期班一起復(fù)習時，我再不是感覺自己在聽天書了，老師說的問題我也能回答的上來。在最后的沖刺復(fù)習時，我們是和另一期上了10多個月班的同學一起復(fù)習的，這時候華老師會籠統(tǒng)的幫我們復(fù)習，經(jīng)過華老師的總復(fù)習后，我覺得我的財法突飛猛進，我心想原來財法真的可以不用看書。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。經(jīng)過5個月辛苦的奮戰(zhàn)，終于要出成果了。我記得當時我非常緊張，緊張的不敢看我的成績，生怕我的努力付諸東流。當我看到自己的會計基礎(chǔ)81財法82電算化73.全校第三的成績。財法我真心沒想到我考的這么好。真是皇天不負有心人，上天還是會眷顧那些付出努力的人。自己的付出終于得到回報了。想想自己也不笨嘛！不都說一孕笨3年，二孕笨6年嗎！貌似從我身上已經(jīng)徹徹底底的推翻了。反而因為自己當了媽讓我更加強大，更加優(yōu)秀，更加完美。
現(xiàn)在回想自己一路走來的辛酸史，首先感謝我的baby,是你讓媽媽這么的努力，這么勇敢。再感謝自己強大內(nèi)心，讓我在這么辛苦的時候堅持下去。最后必須不得不感謝新知會計讓我在當媽的時候通過了從業(yè)，這個時刻值得以后好好的回味，等自己的寶寶長大了可以告訴自己的寶寶：媽媽曾經(jīng)是為了你如此的努力，你也要學習媽媽遇到什么困難都不輕易放棄。
最后祝新知會計越辦越紅，越來越好。多多培養(yǎng)出優(yōu)秀的會計人員，為社會多做貢獻。
培訓師讀后感篇六
阿基米德說：“給我一個支點，我能夠撬起地球?！痹谶@里，我要說：“給我一對翅膀，我能夠征服全世界。”
在這個世界上，你我就像是一粒粒塵埃，那么的渺小。但是當許許多多的埃團結(jié)、擁護在一起，那就是座座大山，無論多少風雨，都有魏然不動?？上攵瑘F隊的力量是多么的大。
今天有幸觀看了《老鷹與小鷹》的故事，在我心里留下了深刻的印象，覺得它就像一面鏡子，處處影射著我們的生活，或許有一天，你會在這部短片中找到你的影子，它就像一面旗幟，引領(lǐng)著人我的步伐，向人生的最高峰挺進。
無論是誰，他的成長都有離不開別人的幫助和關(guān)愛，在我們剛剛出生到呀呀學語，我們的父母、親人無時無刻都有在幫助你，愛護你，教你邁出人生的第一步，教你學會說第一句話，當你摔倒時，他們會安慰你，鼓勵你，教你如何重頭再來，直到你走上屬于你自己的那條路，他們才會放下那顆疲倦的心。
我們就像那故事中的小鷹，我們太弱小了，成長的道路還十分漫長。從那只小鷹展開它那稚嫩的翅膀，到展翅高飛，都離不開長輩的幫助、關(guān)愛與支持。也讓它懂得其實失敗并不可怕，可怕的是你失去了信心，無論你做什么事，只要你有了信心，努力去做不怕沒有成功的那一天，有了自立和自強的信念，當你展翅高飛的時候，就會克服一切困難，翱翔天際，同時你也會感受到你所得到的幫助是多么重要，那些人將是你生命旅途中一個又一個的里程碑，指引你的航向。
隨著歲月的流失，我們同樣會積累許多經(jīng)驗和知識，學著去幫助、關(guān)愛你身邊的每一個人，當你看到你所幫助過的人，在自己生活的天空里展飛翔，你同樣會感到很欣慰。
人的一生并不是風平浪靜的，總會有許多盍盍絆絆，只要你有堅定的信心，自立和自強的信念，你身邊所有的人都有是你堅強的后盾，展開你的翅膀，勇敢去飛吧！我堅信，不久的將來，燦爛的天空一定有你的一席之地，成功一定會在那里等你！
培訓師讀后感篇七
“課堂觀察技術(shù)”這一小節(jié)從課堂觀察技術(shù)的意義及作用，課堂觀察技術(shù)與方法以及運用課堂觀察技術(shù)進行課例研究的幾個基本環(huán)節(jié)三個方面向我們詳細地介紹了“課堂觀察技術(shù)”，還提供了詳實的案例供我們參考。從學習中我也體會到了什么是優(yōu)秀的聽課方法？我想，它有這樣的特征：能使我們從中學到一些別人的好的課堂教學方法，同時發(fā)現(xiàn)一些我們應(yīng)該避免的一些問題，并由此引起我們對問題改進的思考。在下學期的聽課指導活動中，我想借助于課堂觀察技術(shù)與方法，將自己的聽課活動科學化、有效化，使它真正能促進執(zhí)教教師的教育教學活動，也促進自身的專業(yè)化發(fā)展。
我們的教師在自己漫長的成長過程中，除了在開展自己的教學實踐活動中不斷地得到鍛煉，不斷感悟教學的方法和策略，不斷積累自己的經(jīng)驗之外，還要從他人那里學到更多寶貴的東西，這種習得的主要渠道就是“聽課”?！奥犝n”對我們老師的成長所起的作用應(yīng)該說是非常重要的，無論是“聽”別人的課還是別人“聽”自己的課。別人“聽”自己的課，”或者自己“聽”別人的課呢，就是“借您的一堂課，讓我剖析自己！”
《教師讀本》就像一盞明燈，指明了教師生涯光明大道，我要始終不渝以《教師讀本》為行動準則，腳踏實地走好每一步。
培訓師讀后感篇八
《心靈游戲》是畢淑敏的作品，這是我第二次讀她的書，在此之前，我就讀過她的《女心理師》，感覺也很好，只是當時讀完后沒有來得及寫寫感想。
現(xiàn)在突然間醒悟了，想自己有進步，得把瞬間的感覺抓住，“動等不只是手腕的運動，更是一個沉思的過程”這是畢淑敏書中的一句話，不知原話是不是這樣，意思就是這樣。感覺這東西，說出來跟不說是不一樣的，寫出來與說出來也不一樣，想得到更精華的東西，或許寫會更好一些。
該書共有7個游戲，其中讓我最深刻的是：我的五樣。當時我寫的五樣是：男友、父母、工作、朋友、錢。去掉的順序是從后往前推。那一刻，我覺得男友是重要的，我把他視作人生最重要的人，或許我已認定了他就是我未來的丈夫，或許那一刻我對他的愛特別深，深到難以舍去。反正，如果只能剩下最后一樣，就只剩他。當然，這五樣其中的舍棄過程是痛苦的。這是否告訴我：現(xiàn)在擁有的一切都很美好，我要好好珍惜？畢淑敏的語言活潑、生動、尖銳，讓人特別有感慨。
你今天的生活是幾年前的一個選擇決定的，你今天的選擇將決定幾年后的生活。
或許我今天的選擇是正確的，我在走著一條可持續(xù)發(fā)展的道路，而且我相信只要我堅持不懈，路會越走越寬的。
第二個游戲：誰是你的重要他人。
第三個游戲：我是誰？現(xiàn)實的我，理想的我，他人眼中的我，我真實地列了表，這讓我認識到，其實現(xiàn)實的我與理想的我差距不大，或許我可以努力一點，那理想很快會成為現(xiàn)實。
第四個游戲：你的支持系統(tǒng)。朋友、父母、男友。好長的一段時間，男友是我唯一的支持系統(tǒng)。但我發(fā)現(xiàn)這是錯誤的，看了李中瑩的《愛上雙人舞》后，我發(fā)現(xiàn)兩人相處需要獨立的空間。我有選擇離開他的權(quán)利，但卻沒有要求他改變的權(quán)利?！稅凵想p人舞》還沒看完，等看完后，再寫寫感想。
第五個游戲：再選你的父母。其實看到這個題目時，我心里已定了，我感謝我現(xiàn)在的父母，雖然他們都有很多的缺點，但我不會再重新去選擇別人當我的父母。父母都是農(nóng)民，錢權(quán)勢都沒有，我感謝我能出生在這樣一個農(nóng)村家庭里，讓我養(yǎng)成能吃苦，勤勞，誠實，善良，孝順的好品格。這些足可以與錢權(quán)勢相媲美。
第六個游戲：寫下你的墓志銘。
培訓師讀后感篇九
師愛不是給予和付出這么簡單，它是一門藝術(shù)，是一種基于“愛學生”的教育藝術(shù)。
心理學家做過一個實驗：在一個閱覽室里，只有一個讀者，心理學家進去，故意坐在他旁邊。多次實驗證明，沒有一個被試者能忍受一個陌生人緊挨自己坐下，他們或者很快換到遠一點的地方坐，或者很警覺地問：“你想干什么？”
的確，人與人之間需要保持一定的距離，每個人都需要一個使自己感到自由、放松的空間。保持合理的距離是必要的。很多時候我們老師的教育行為即便是出于愛和善意，也要給學生留一點心靈空間，要充分考慮學生的自尊，不要擅自闖進學生的精神領(lǐng)域。
有一位熱心地教師讓全班學生為班里一位貧困學生捐款，滿以為他會十分感激。出乎意料的是，這位學生卻從此一蹶不振，和老師也開始疏遠。原因是全班都知道了他的家庭情況，讓他覺得抬不起頭。
我們常常用“無微不至”來形容教師、家長的關(guān)愛。這種關(guān)愛使他們把孩子們看成是容易受傷害的、容易受誘惑的、防范能力差的和自理能力弱的。他們恨不能把孩子們的一切置于自己的視線之內(nèi)，孩子們偶爾離開他們的視線，他們就莫名其妙地恐慌。他們恨不得用自己的成功經(jīng)驗和法則來指導孩子們的一切，孩子們偶爾的逾越雷池，哪怕一星半點就會引起他們的擔憂。這樣，他們常常自覺不自覺地以“保護”的名義進入孩子的“領(lǐng)地”。但在孩子看來卻是一種侵犯，是一種干涉，甚至是一種屈辱。對待“入侵者”，他們輕則警告，重則反擊。相反，一旦教師和家長尊重了他們的“主權(quán)”，大家講和睦相處。如果教師和家長i衛(wèi)了他們的“主權(quán)”，大家將結(jié)成聯(lián)盟。與友邦的的盟約將被遵守，甚至其“領(lǐng)海”和“領(lǐng)空”也會向你開放。
教師對學生的尊重還要融入智慧。有時的不經(jīng)意會是一種刺痛，有時的太刻意將是一種傷害；有時的忽視使學生感受到的是冷落，有時的關(guān)注在學生心存尊重不一定使孩子感受到尊重，只有愛心和智慧并重，才能使老師恰當把握尊重的尺度。
一句話結(jié)語：“你愿意人怎樣待你，你也要怎樣待人。”
培訓師讀后感篇十
我平常不太會去看這類的書，覺得只是在講大大的道理，不切實際，還不如去看小說，找點樂子。而且我一直都奉行“讀萬卷書不如行萬里路”的理念，平常都不太愛讀書，經(jīng)常往外面跑，只是遇到自己感興趣的喜歡的書才會很認真的去讀，其他的書，有的看過了就忘記了，有的看了一半就不想看了……《心靈管理》也是閑暇的時候會看一下，但是看不久，看了幾頁就會做其他的事情，這也是我還沒有看完書的原因之一。
書還沒有讀完，我就說說已經(jīng)讀了一部分的感受。到目前為止，這本書讓我感受最深的是“做自己”。我們不需要想別人想的，做別人做的，喜歡別人喜歡的，我們只需做好自己。通俗一點就是：走自己的路，讓別人說去。跟隨自己的內(nèi)心，只要你心無歪念，而且有利他大于利己的心，你做出來的事都會是美好的，即使有時候有的人會用異樣的眼光看自己，但是只要自己認為是對的，“別人”都是浮云。
怎么才能改變他們的想法？怎么才能彌補呢？就是整天想有的沒的，連上課也沒有心情了。一兩天之后就去讀書會讀書，一邊讀書一邊思考問題，然后聯(lián)系到要做自己，不要在意別人的看法和想法。最后就聯(lián)系到最近發(fā)生的事情，其實我自己已經(jīng)盡力把事情做好了，真的是盡了自己的能力，我不必懊悔，結(jié)果也不是我能控制的，其他人喜歡怎么想是他們的事情，反正我無愧于心。就是這樣，整個人豁然開朗，輕松多了。
最后，我對自己的兩次無故缺席讀書會也進行了反思。首先我必須承認自己是做錯了，態(tài)度不端正，過于隨意，不去讀書會招呼也沒有打一個，不過這周的讀書會是徹底忘記了，更不用說要不要打招呼這回事。對此，我還是深感歉意的，對自己不負責任的行為。其次，是我對讀書會的感受。去讀書會就像是上課，說很重視，沒有，不重視，也不是?；竟潭ǖ男瞧谌砩?，探討一下人生，思考學習書上教我們的東西。興趣來時就讀得津津有味，興趣稍退就有時候開一下小差。認真的問了一下自己，讀書會于我大概就是這個樣子。
第三，我是真真切切想跟老師做實驗，但對讀書不太感興趣也是我的真實情況，老師您說不跟您讀書就不能跟您做課題，這真的是給我出了難題。好好考慮了一番，我會為了能跟老師您做實驗，而申請重新加入讀書會，這也是為什么老師一提出每個月不能請假或者缺席兩次的要求時，我會馬上的答應(yīng)的原因。不過我不知道老師您會不會接受我的再次申請，畢竟我的動機不純粹，本身也不是一個愛讀書的人。
培訓師讀后感篇十一
“在基督教中，百合花象征著純潔和天真無邪；在古羅馬和希臘，百合花象征著忠貞與純潔；在中國，百合花是母愛的象征，綿綿無聲的母愛就像散發(fā)淡淡花香的百合，靜靜地綻放在每個人柔柔的心田里，純凈素雅，高貴圣潔，動人心弦?！边@句話是出現(xiàn)在《心靈百合》的封面上的。從第一眼看見它時，我就被它深深地震撼了。
的確，母愛是世界上最無私、最崇高、最偉大的情感之一。在人生的旅途中，母愛藏在熱騰騰的粥里，吃著它，香甜甜；上學后，母愛掛在書包里，背著她，沉甸甸；長大后，母愛縮在枕頭里，枕著它，愛意綿綿。
至今，我扔清晰地記得，在我七歲時，生了一場大病。在醫(yī)生輕松的一句“需要住院治療”和家里毫無繼續(xù)的雙重壓力之下，媽媽的眉頭深鎖?？匆妺寢屵@個樣子，我忍不住說道：“媽媽，您別擔心了，我沒事的，不用住院，回家休息就行?！眿寢寘s用一個沉重的“不”字拒絕了我的建議。之后的幾天，媽媽的臉色一天比一天蒼白，白得宛如一張紙。這天，太陽公公似乎是在和我們玩捉迷藏，躲在了一層又一層的烏云后面，大有“風雨欲來”的氣勢。媽媽端著一碗粥進來，溫柔地笑著。突然，媽媽的身體倒了下去，毫無預(yù)警地倒在了冰涼的地板上，粥灑了一地。我慌了，回想著最近媽媽反常的臉色，我好害怕媽媽出什么事。在得知媽媽是因為失血過多而又營養(yǎng)不足的情況下才暈倒的，我的心又暖又疼，我知道了媽媽為何臉色蒼白，我的眼淚卻再也止不住了。媽媽醒來后看見抽泣的我，只是平靜的笑了笑。幾十天后，我終于痊愈了。
母愛仿佛就是一朵散發(fā)著清香的百合，它雖不似玫瑰那樣嬌艷，卻有“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的高貴品質(zhì)，讓人無法忽視。
培訓師讀后感篇十二
今天讀了畢淑敏寫的心靈游戲一書，很有感想。我通過做書中的游戲，了解到了困擾我很久的問題，原來不是對我最重要的東西。既然他不是最重要的，我為什么要苦苦去乞求，那是沒有用的，還是過好自己的每一天，要求自己是幸福的，要求別人真的是痛苦的。健康、快樂才是我的最愛，我找到自己的最愛就行了，何必去強求，讓他去吧，真是有點超然的感覺，但愿我真的能做到。我也了解到了，我生活中的重要他人，他們真是對我有重大的影響。我的生活真的受他們的影響，而且一直延伸至今。向朋友們推薦這本書，你們看后，可能會有重大的收獲喲。()。
培訓師讀后感篇十三
接觸《培訓師》是因為讀了琢磨先生的《以幽默方式過一生》，以其說喜歡他的幽默風趣，不如是因為他深處的善良、佛性而喜歡他的書。
《培訓師》在我看來更像是一本培訓師專業(yè)的經(jīng)驗介紹，但是作者卻通過小說形式行如流水般介紹了培訓師的專業(yè)知識。
小說沒有跌宕起伏故事情節(jié)，也沒有驚天動地的愛情，但是書本讀完，卻能讓人回味無窮，收益頗豐。
首先梳理一下書本關(guān)于培訓的經(jīng)驗之談(結(jié)合東北風的讀后感整理)：
1、做好任何職業(yè)均需具備三個條件，即外面有職業(yè)的形象，里面有職業(yè)的心態(tài)，手里有職業(yè)的做法。
2、培訓中最大的受益者是培訓師自己，能通過與他人的培訓互動，讓自己的知識體系更加系統(tǒng)，從而使自己獲得成長。
3、自信來自一種感覺，有底蘊的人不怕挑戰(zhàn)，如果你過分關(guān)注外在，必然被奴役，回歸內(nèi)心，方可獲得自由與自信。
4、如何避免緊張：一是要有很好的準備，二要能放下(緊張不緊張都要面對，那就選擇不緊張)。
6、優(yōu)秀的培訓者會把領(lǐng)導滿意和員工滿意統(tǒng)一起來。比如內(nèi)容站在領(lǐng)導的立場，形式以員工可以接受的角度。非要二選一，情愿讓領(lǐng)導滿意。
7、培訓是門傳播藝術(shù)，內(nèi)容和形式同等重要。重形式而輕內(nèi)容，就成了忽悠;重內(nèi)容而輕形式，就成了坐而論道。在內(nèi)容既定的情況下，“咋說”比“說啥”重要。
8、培訓開場的abc法則。a，就是attention，啟動注意。一種叫理性啟動(如講故事)，一種叫感性啟動(如做活動)。b，就是benefit，明確利益。c，connection，建立關(guān)系。
9、成人學習特點是“農(nóng)夫”(farmer)。forgetful健忘的，antagonism容易對抗，result-based目標導向，motivated希望受到激勵，empiricism經(jīng)驗主義和review需要重復(fù)回顧。
10、當你什么時候開始問“今天學員得到了多少益處，學員有什么改變”而不只關(guān)心自己表現(xiàn)得好不好，你才真正算得上是一個有經(jīng)驗的講師。
11、氣場就是培訓師、學員與周圍環(huán)境等因素所形成的一種無形的感覺。培訓師的控場，就是通過經(jīng)驗資歷、自信心、感染力和舞臺表現(xiàn)力來使這個氣場維持一種動態(tài)的平衡，體現(xiàn)培訓師的基本功。
12、掌控氣場的十全大補丸：主動提問、影片觀摩、案例討論、示范演練、音樂引導、幽默笑話、組織游戲、現(xiàn)場測試、圖片展示和角色模擬。這十種方法可交叉實用，最重要的是主動提問(方法有上堆下切平行法)。
13記憶的內(nèi)容超過三個要點應(yīng)起個通俗易懂的名字，比如溝通的九陽真經(jīng)，這種方式方便記憶，忘記容易找回。
14知識點必須不斷重復(fù)，每節(jié)一回顧，半天一復(fù)習，一天一檢查，這樣才能鞏固所學到的要點。
15、培訓是三沒的藝術(shù)，是遺憾藝術(shù)：沒有完美的培訓;沒有大家都喜歡的培訓;沒有大家都喜歡的人。
16、培訓師的七種武器。長生劍(眼法)：眼神交流，擦出火花，激發(fā)思考。碧玉刀(手法)：干凈利索，不拖泥帶水(情意手勢、指示手勢、象形手勢、象征手勢)。多情環(huán)(音法)：聲音起伏，提高關(guān)注度(重點時要停頓，口頭語多直接沉默)。霸王槍(身法)：靜止時上挺下壓，永遠都正面朝人。離別鉤(步法):走動目的是吸引學員注意力(不快速走動、不突然走動、不頻繁走動)?？兹隔?外表):穿著恰當(跟環(huán)境渾然一體，跟學員渾然一體，跟課程渾然一體，跟個性渾然一體)。沒有武器(無招勝有招)(說法—說話的方法):沒有標準，發(fā)揮優(yōu)勢(嚴謹理性風格，幽默活潑風格)。
18、培訓的三個事先:事先到場，事先調(diào)試，事先溝通。事先到場要三看，看教室、看教材、看教具;事先調(diào)試的意思是調(diào)試自己的情緒、狀態(tài)和幻燈片;事先溝通是溝通課程安排、學員狀況和期許。
19、培訓師成長階段:第一個階段叫山寨級(處于模仿階段，沒有形成固定的授課風格)，這個階段要做“許三多”，多聽課，多搜集與課程相關(guān)的材料，抓住各種機會多講課。第二個階段叫重復(fù)級(開始融入自己的觀點，嘗試跟學員互動)，這個階段要做“錢三強”，強心，強志，強反思，做好心態(tài)的自我調(diào)節(jié)。第三個階段叫固定級(開始形成自己的固定觀點和固定風格，大量鼓勵學員參與)。這個階段要做“金三順”，順課、順力、順市場，把重點放在開發(fā)適合自己的課程上去。第四個階段是自由級(擁有固定而成熟的授課風格，很難被別人替代)。這個階段要做“韓三平”，平常心，平常事，平常人，控制好自己的心境才能長久。第五個階段是優(yōu)化級(不再過度關(guān)注招式的變化，而更關(guān)注道的本質(zhì))，這個階段要做“馬三立”，立久、立位、立論，考慮如何做得長久、江湖地位和自己的理論模型及框架。
20、做培訓師要有三心二力:三心是愛心、好奇心、專注心;二力是學習力和身體力。
以上是從書中學到的關(guān)于培訓的專業(yè)知識，培訓師其實也是師者，在看書的過程中，書中很多方法與理念與我平時教學的體驗不言而合，方法與策略更是融會貫通。
在我看來書中的主人公是幸運的，讀此書初始的設(shè)想是以為主人公會在職場中無數(shù)次中成為炮灰，然后又戲劇般重生，結(jié)果書中的故事情節(jié)非常接地氣，雖然主人公剛開始進入美高公司一個月就成了炮灰，但是也因為這次炮灰反而晉升為項目管理員，后來又因為涉嫌資金挪用同伙，通過一封發(fā)自肺腑良心的信而拯救了自己的兄弟，同時也改變了領(lǐng)導的決策。這一切難道都是因為他幸運嗎?難道都是因為他是主人公，所以戲劇化沒?并沒有，所有的幸運皆因他的性格。主人公是一個真實、善良的人。也因為他的.真實與善良，所以他的人員好，常與貴人。他能進入美高，是因為他的師傅rick看中他的善良與簡單，后來新加坡事件他沒有成為炮灰，也是他的直屬上司rick幫他承擔了所有的責任，當然rick也是有了更好的出路，他是成就自己的同時也成就了主人公芮航。
當然主人公最終能夠成功除了他的善良簡單以外，更重要的是他本身就是一個非常有才華的人——哈佛研究生。據(jù)說這是作者琢磨先生關(guān)于自己的書，也難怪主角給我的感覺與琢磨先生的個性如此吻合。
總之，《培訓師》是一本值得多次翻閱的、干貨滿滿的書。
培訓師讀后感篇十四
心為血之海，那里匯聚著每個人的品格，智慧，精力，情操，心的質(zhì)量就是人的質(zhì)量。有一顆仁慈的心，會愛世界愛人愛生活，愛自身也愛大家。有一顆自強之心，會勤學苦練百折不撓，寵辱不驚大智若愚。有一顆尊嚴之心，會珍惜自然善待萬物……《心靈百合》讓我明白了怎樣才算有一顆優(yōu)等的心。
造心是一項艱難而又漫長的工程，工期也許耗時一生。造好的心，如同造好的船。當它下水遠航時，藍天在頭上飄蕩，海鷗在前面飛翔，那將是一個神圣的時刻；一顆未造好的心，很容易橫遭傷害，從此一蹶不振，也許從此再無生機。讓我們擁有一顆優(yōu)等的心，不必華麗但必須堅固。
培訓師讀后感篇十五
因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。就在昨日夜晚，我讀了一篇關(guān)于感恩的的文章――《讓感恩走進心靈》。讀了這篇哲理翩翩的文章，我明白了許多，也悔悟到了許多；明白感恩身邊的人，悔悟曾經(jīng)的懵懂。
這篇文章主要講了三個方面，雖然字數(shù)寥寥，但使我受益匪淺。
感恩父母――父母，從我們呱呱落地開始，就把愛無私地傾注在我們身上?；蛟S他們無法給予我們奢華的生活，但給予了我們無法替代的東西，那就是生命。感謝老師――老師教會我們知識，教會我們?nèi)绾巫鋈?。老師的愛，可能是責罰，可能是批評；老師的愛，輕輕柔柔，無私中帶著平凡，還有一絲偉大。感謝他人――悉心回憶，有多少人在我們無助的時候，向我們伸出援助的手。一句安慰，一句叮嚀，一個提醒，一個眼神，愛無處不在。
社會上不能沒有愛，但你感受到了愛的甜，愛的酸，你有匯報過嗎？“滴水之恩，涌泉相報”，父母如同雨露般滋潤我們幼小的心田，他們使我們的第一個老師，但我們什么時候報答過這些辛勤的園??？我還清晰地記得我對爸爸說出“我愛你”的那一刻。那一刻，真的已經(jīng)放棄了一切的羞澀，由衷的說出心中沉甸甸地三個字。淚水在那一刻成了父子之愛的最好詮釋。我注意到了父親根根銀絲，眼角條條皺紋，還有那一刻他眼中的淚光，都顯得那么耀眼，像一根尖針刺痛我的靈魂。父母不需要你物質(zhì)上的報答，他們只希望你能成才，成為對社會有用的`人才；或許連成才都不需要，只要你為人正直，那就是對父母最好的安慰了。
老師，神圣的一個職業(yè)，他們似明燈，照亮我們前進的道路。老師的愛就像茉莉一樣，平淡無奇，可卻無時無刻體現(xiàn)著對我們這些幼苗的關(guān)心平凡中同樣有偉大。記得三年級時的午休時間，我突然感覺自己肚子痛，當時的數(shù)學老師徐老師發(fā)現(xiàn)了我的異樣，便和藹可親的問我是不是不舒服，我點了點頭。徐老師趕忙為我找來一個熱水袋，讓我放在肚子那兒。一股暖流頓時涌遍全身，我想，老師的愛，也許就像暖流一樣吧。
讓感恩走進我們每個人的心靈吧！因為，感恩可以消解內(nèi)心所有積怨，感恩可以滌蕩世間一切塵埃，感恩是一種歌唱方式，感恩是一種處世哲感恩更是一種生活的大智慧。懂得了感恩，學會了感恩，每個人便都會擁有無邊的快樂和幸福。
培訓師讀后感篇一
下篇主要是分類內(nèi)容，共三章。分別是盲校教師核心專業(yè)能力；聾校教師核心專業(yè)能力；培智學校教師核心專業(yè)能力。我重點學習了盲校教師核心專業(yè)能力。在十幾小節(jié)中，我對觸覺圖（盲圖）制作，觸摸教具的設(shè)計、制作和使用，盲用軟件、計算機、多媒體課件、網(wǎng)頁制作等信息，盲校輔助設(shè)備的使用技術(shù)，視覺康復(fù)訓練基礎(chǔ)知識和技術(shù)，盲校分層教學的特點和方法，多重殘疾學生的康復(fù)訓練與教育，隨班就讀指導的基本理論和策略，綜合康復(fù)基礎(chǔ)知識和策略等進行了仔細研讀。因為其中很多知識都是上學時沒有接觸過的知識。非常適合現(xiàn)代的盲教育趨勢。貼近我們現(xiàn)在的招生對象需求，以及我們學校目前將要開展的醫(yī)教結(jié)合的課題研究。
學習了《特殊教育學校教師基本功培訓手冊》這本書，讓我有久旱逢甘雨的感覺。在今后的工作中，我會時常從中繼續(xù)學習，不斷的充實自己，提高自己的基本功，更好的為特殊孩子服務(wù)。
培訓師讀后感篇二
于是，我就試著讓他擦了一個星期的黑板。第一次擦黑板的他格外高興，笑容洋溢在他的臉蛋上，似乎變得可愛了許多。我夸獎他擦黑板一次比一次有進步，他很喜歡干這份工作。每次他擦完黑板，我就獎勵他一個小星星，慢慢的，他變得自信起來。在課堂上認真聽講，遇到感興趣的問題時，他也高高地舉起小手，那個總在課堂上大喊大叫的他不見了。他就像脫胎換骨一樣變成了我眼中理想的好學生了。
原來，他只是缺乏自信，渴望老師的認可。而這個可喜的改變，讓我猛然發(fā)覺，我們教師也應(yīng)該控制自己的暴躁行為，俯下身子去傾聽學生的內(nèi)心世界，知己知彼方能百戰(zhàn)不殆。
讀《給教師的40堂培訓課》之后，我開闊了眼界，提高自己的教育教學水平。在日常的教育教學中，我要學會善于反思，尋找自己的不足，及時地學習、改正，才能使自己在教育教學過程中不讀地學習，不斷地提高自己，在工作中不求回報，刻苦鉆研下去，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著。
培訓師讀后感篇三
讀了《柳州教師培訓讀本》猶如沐浴春風，向我們詮釋了教師的職責、義務(wù)，給我們帶來全新的理念和。讀本中的教學故事、教育案例都是我們身邊的教師們在工作中遇到的問題與現(xiàn)象，師德楷模大部分都來自己市教育系統(tǒng)，來自己們身邊的真人真事。讀《柳州教師培訓讀本》就好象和知心朋友聊天、交談中去學習國家的教育政策、教育法規(guī)，去接觸最新的教育理論，去了解我們身邊的故事。
這本書里“教育理論”中介紹的“課堂觀察技術(shù)”。因為學會聽課，學會觀察他人的教育教學活動，也是提高教師自身業(yè)務(wù)水平的捷徑之一。當前，我們對于如何聽課，如何去觀察課堂方面是很欠缺的。每學期我會聽不少的課，但是翻開自己的聽課本，發(fā)現(xiàn)流水帳的多，雖然也有一些評價的.東西，但這些評價都基本上是停留在表面上的評價，它的指導性并不是很強，針對性并不是很強，它的反思性也并不是很強。我們的聽課和評課能對執(zhí)教的教師有多大的促進作用，這是我不敢想的，而科學地聽課能很好地促進自己的專業(yè)化發(fā)展，這我是非常清楚的。但是自己的聽課是科學的嗎？自己從聽課中有收獲嗎？自己在聽課中反思了自己的教學了嗎？這一個個問號使自己汗顏。
培訓師讀后感篇四
何為基本功?特地上網(wǎng)查找了一下答案。也就是:從事某種工作所必需掌握的基本的知識和技能。作為一名特殊教育學校的老師，就必須掌握特殊學校教師的基本功。就特殊教育而言，按理我因該屬于專業(yè)畢業(yè)的。但是閱讀起這本書時，又讓我感到我離專業(yè)深遠。仔細對照書上的知識，除了還會盲文外，之前學的專業(yè)知識基本找不到影子了?？磥磉€得好好惡補一番，要不然還真是誤人子弟。
這本書里，共分為上下兩篇。上篇主要是通識內(nèi)容，第一章介紹的是特殊教育的基本理論。包括特殊教育基本概念、基本觀點和基本理論，特殊教育體系，特殊教育機構(gòu)。在特殊教育機構(gòu)中介紹了特校、普校特殊班、普校資源教室、隨班就讀四種機構(gòu)。分別闡述他們的概念、優(yōu)點、局限性和適應(yīng)對象。第二章介紹了特殊教育相關(guān)法律法規(guī)。其中囊括了新中國成立后有關(guān)特殊教育的重要法律、條例、規(guī)章和政策。第四章介紹的是特殊兒童的心理評估，并附了殘疾人殘疾分類和分級。
培訓師讀后感篇五
至今，從事會計工作也快6年了，雖然在這個行業(yè)摸爬滾打了6年，悲哀的是我這個從事會計工作的人既然6年了還未取得會計從業(yè)資格證書，說起來真是羞愧。以前年輕時覺得無所謂，拿起書就想睡覺，導致在從業(yè)最簡單的時候考了2次都沒有通過，結(jié)婚之后，特別是有了baby之后覺悟了，毅然決然的選擇報培訓班來通過從業(yè)，在眾多的培訓班中我選擇了新知會計。
記得第一次去新知會計是華老師幫我們上的公開課，當時華老師帶著頂帽子，小小的臉上投入著稚嫩并進行自我介紹：我叫華梅，大家以后可以叫我梅子，現(xiàn)在我在課堂上是你們的老師，下課后你們就是我的生活老師。我頓時覺得這個年輕老師不錯，很謙虛。但是之后一問這個謙虛的美女老師竟然是90后，我當時心情就不是很美麗了，會計不都是越老越好嗎？在大家的印象里。這么年輕的老師能很好的教我們嗎，會有經(jīng)驗嗎？我花這么多錢能通過嗎？各種各樣的疑惑在我腦子里。但在之后的課程中，我的這些疑惑完全打消了。
之前我在網(wǎng)上也買了從業(yè)書本，我以為我會很有信心，滿滿的說我把2本書都過了一遍，好歹有點基礎(chǔ)了，上課會優(yōu)越感爆棚吧。結(jié)果上了一節(jié)華老師的會計基礎(chǔ)后完全打擊了我的信心，一盆冷水從頭淋到腳，把我有信心的氣勢全打消了，因為上課老師會揀重點講，而且遇到那種我們普通人難以用語言表達的會計專業(yè)術(shù)語，華老師能很精辟、很通俗的讓你明白、聽懂。
這時候我慶幸自己選擇了新知，新知培養(yǎng)出這么年輕，這么優(yōu)秀的老師，在新知我們擁有年輕人的朝氣和新的會計知識，最主要讓我有信心通過從業(yè)考試。我們只有5個月時間學習，所以要想通過就必須比別人更加努力，一想到我雖然從事會計工作6年，但是銀行的會計完全和書上的不一樣，自己大學也不是會計專業(yè)，其他幾個學員在大學起碼是會計專業(yè)，他們大學3年都是學過這3本書的，他們學起來肯定比我這已婚婦女強啊，等下他們考過了，就我一個人沒考過，幾丟人哦。頓時我的心拔涼拔涼的，我就是0基礎(chǔ)啊，在5個月時間能很好的學完這3本書嗎？要是這次沒通過又要上至少半年課，又沒時間帶孩子了，又要讓我媽一個人辛苦了，想到這我決定這次一定要認真對待。
說實話女人有了家庭一切都不一樣了，特別像我這樣老公不在身邊，婆婆又難說話，以前時間多的不知道干嘛，現(xiàn)在時間卻不夠用。所以為了這次能一次性通過，不讓我媽一個人辛苦帶孩子，每天晚上上完課后回家首先幫孩子收拾好，然后把孩子哄睡著了，最后自己再收拾自己。等到夜深人靜的時候，看看身旁熟睡的寶寶，打開臺燈拿出書來復(fù)習著老師課堂上講的重點，復(fù)習完重點后，再用手機登入學校給我們的平臺同步課堂上講的內(nèi)容做題目。
就這樣每天充實并辛苦著，會計基礎(chǔ)這本書就在華老師精辟、通俗的講解下完美的收官了，接下來就是最頭痛，最枯燥的財經(jīng)法規(guī)。時間緊迫，財經(jīng)法規(guī)只給我們安排了10節(jié)課程。這個安排給我當頭一棒啊，好不容易辛辛苦苦上完了一本書，每天也辛辛苦苦的復(fù)習著，并同步做題。現(xiàn)在財法全是咬文嚼字的東西，老師10節(jié)課程能給我們上完嗎？之后的一段時間我就有點放棄了，心想這次沒戲了，只能等下次考試了。
日子就這樣每天重復(fù)的過著，上班，下班，帶孩子，上課，突然有一天晚上課堂上來了一個文藝青年，帶著一副眼鏡，看著挺斯文的，原來是我們新知的創(chuàng)始人來給我們打氣演說，因為離考試時間只有一個多月啦。當時我壓根沒當回事，心想你講什么我都沒戲啦，自己便玩著手機，看著朋友圈。講著講著突然主任說到勵志橙的故事，頓時我立馬放下手中的手機，認真的把這個勵志故事聽完拉。頓時我心里覺得羞愧不已，一個75歲的老人在經(jīng)歷過之前的種種挫折，種種磨難，二度創(chuàng)業(yè)。75歲從零開始，能把種橙子當成一種事業(yè)，最后創(chuàng)建了自己的品牌――勵志橙。我深深的`從心底佩服，我當時就在想，如果我遇到他那樣的挫折，到了他那個年紀，我會從頭開始嗎！我會怎么做呢！我能肯定的是我不得老年癡呆就不錯啦。突然轉(zhuǎn)念想到自己遇到一點困難就開始放棄太懦弱了。既然時間太緊迫沒時間上課，我就自己一有空閑時間多做題目，不懂得再去翻書，這樣就會有目的性的看書，再不懂得就問華老師。最后我每天都會做2套平臺的財法沖刺卷，從第一次的40幾分到后面的70幾分，一步步的進步著。
每次做到不明白的不懂得我就會發(fā)短信問華老師，好在華老師每次都會不厭其煩的回答著我的問題，而且會告訴我這道題在書上的多少頁，然后我就會帶著問題去看書，這樣做的效果非常有效率，不僅讓我節(jié)約了時間，而且還讓我更好的理解題目，帶著問題去看書完全理解了書本，也不用自己拿著財法書就想睡覺了。經(jīng)過一個月的努力，我感覺我的財法進步了不少，和另一期班一起復(fù)習時，我再不是感覺自己在聽天書了，老師說的問題我也能回答的上來。在最后的沖刺復(fù)習時，我們是和另一期上了10多個月班的同學一起復(fù)習的，這時候華老師會籠統(tǒng)的幫我們復(fù)習，經(jīng)過華老師的總復(fù)習后，我覺得我的財法突飛猛進，我心想原來財法真的可以不用看書。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。經(jīng)過5個月辛苦的奮戰(zhàn)，終于要出成果了。我記得當時我非常緊張，緊張的不敢看我的成績，生怕我的努力付諸東流。當我看到自己的會計基礎(chǔ)81財法82電算化73.全校第三的成績。財法我真心沒想到我考的這么好。真是皇天不負有心人，上天還是會眷顧那些付出努力的人。自己的付出終于得到回報了。想想自己也不笨嘛！不都說一孕笨3年，二孕笨6年嗎！貌似從我身上已經(jīng)徹徹底底的推翻了。反而因為自己當了媽讓我更加強大，更加優(yōu)秀，更加完美。
現(xiàn)在回想自己一路走來的辛酸史，首先感謝我的baby,是你讓媽媽這么的努力，這么勇敢。再感謝自己強大內(nèi)心，讓我在這么辛苦的時候堅持下去。最后必須不得不感謝新知會計讓我在當媽的時候通過了從業(yè)，這個時刻值得以后好好的回味，等自己的寶寶長大了可以告訴自己的寶寶：媽媽曾經(jīng)是為了你如此的努力，你也要學習媽媽遇到什么困難都不輕易放棄。
最后祝新知會計越辦越紅，越來越好。多多培養(yǎng)出優(yōu)秀的會計人員，為社會多做貢獻。
培訓師讀后感篇六
阿基米德說：“給我一個支點，我能夠撬起地球?！痹谶@里，我要說：“給我一對翅膀，我能夠征服全世界。”
在這個世界上，你我就像是一粒粒塵埃，那么的渺小。但是當許許多多的埃團結(jié)、擁護在一起，那就是座座大山，無論多少風雨，都有魏然不動?？上攵瑘F隊的力量是多么的大。
今天有幸觀看了《老鷹與小鷹》的故事，在我心里留下了深刻的印象，覺得它就像一面鏡子，處處影射著我們的生活，或許有一天，你會在這部短片中找到你的影子，它就像一面旗幟，引領(lǐng)著人我的步伐，向人生的最高峰挺進。
無論是誰，他的成長都有離不開別人的幫助和關(guān)愛，在我們剛剛出生到呀呀學語，我們的父母、親人無時無刻都有在幫助你，愛護你，教你邁出人生的第一步，教你學會說第一句話，當你摔倒時，他們會安慰你，鼓勵你，教你如何重頭再來，直到你走上屬于你自己的那條路，他們才會放下那顆疲倦的心。
我們就像那故事中的小鷹，我們太弱小了，成長的道路還十分漫長。從那只小鷹展開它那稚嫩的翅膀，到展翅高飛，都離不開長輩的幫助、關(guān)愛與支持。也讓它懂得其實失敗并不可怕，可怕的是你失去了信心，無論你做什么事，只要你有了信心，努力去做不怕沒有成功的那一天，有了自立和自強的信念，當你展翅高飛的時候，就會克服一切困難，翱翔天際，同時你也會感受到你所得到的幫助是多么重要，那些人將是你生命旅途中一個又一個的里程碑，指引你的航向。
隨著歲月的流失，我們同樣會積累許多經(jīng)驗和知識，學著去幫助、關(guān)愛你身邊的每一個人，當你看到你所幫助過的人，在自己生活的天空里展飛翔，你同樣會感到很欣慰。
人的一生并不是風平浪靜的，總會有許多盍盍絆絆，只要你有堅定的信心，自立和自強的信念，你身邊所有的人都有是你堅強的后盾，展開你的翅膀，勇敢去飛吧！我堅信，不久的將來，燦爛的天空一定有你的一席之地，成功一定會在那里等你！
培訓師讀后感篇七
“課堂觀察技術(shù)”這一小節(jié)從課堂觀察技術(shù)的意義及作用，課堂觀察技術(shù)與方法以及運用課堂觀察技術(shù)進行課例研究的幾個基本環(huán)節(jié)三個方面向我們詳細地介紹了“課堂觀察技術(shù)”，還提供了詳實的案例供我們參考。從學習中我也體會到了什么是優(yōu)秀的聽課方法？我想，它有這樣的特征：能使我們從中學到一些別人的好的課堂教學方法，同時發(fā)現(xiàn)一些我們應(yīng)該避免的一些問題，并由此引起我們對問題改進的思考。在下學期的聽課指導活動中，我想借助于課堂觀察技術(shù)與方法，將自己的聽課活動科學化、有效化，使它真正能促進執(zhí)教教師的教育教學活動，也促進自身的專業(yè)化發(fā)展。
我們的教師在自己漫長的成長過程中，除了在開展自己的教學實踐活動中不斷地得到鍛煉，不斷感悟教學的方法和策略，不斷積累自己的經(jīng)驗之外，還要從他人那里學到更多寶貴的東西，這種習得的主要渠道就是“聽課”?！奥犝n”對我們老師的成長所起的作用應(yīng)該說是非常重要的，無論是“聽”別人的課還是別人“聽”自己的課。別人“聽”自己的課，”或者自己“聽”別人的課呢，就是“借您的一堂課，讓我剖析自己！”
《教師讀本》就像一盞明燈，指明了教師生涯光明大道，我要始終不渝以《教師讀本》為行動準則，腳踏實地走好每一步。
培訓師讀后感篇八
《心靈游戲》是畢淑敏的作品，這是我第二次讀她的書，在此之前，我就讀過她的《女心理師》，感覺也很好，只是當時讀完后沒有來得及寫寫感想。
現(xiàn)在突然間醒悟了，想自己有進步，得把瞬間的感覺抓住，“動等不只是手腕的運動，更是一個沉思的過程”這是畢淑敏書中的一句話，不知原話是不是這樣，意思就是這樣。感覺這東西，說出來跟不說是不一樣的，寫出來與說出來也不一樣，想得到更精華的東西，或許寫會更好一些。
該書共有7個游戲，其中讓我最深刻的是：我的五樣。當時我寫的五樣是：男友、父母、工作、朋友、錢。去掉的順序是從后往前推。那一刻，我覺得男友是重要的，我把他視作人生最重要的人，或許我已認定了他就是我未來的丈夫，或許那一刻我對他的愛特別深，深到難以舍去。反正，如果只能剩下最后一樣，就只剩他。當然，這五樣其中的舍棄過程是痛苦的。這是否告訴我：現(xiàn)在擁有的一切都很美好，我要好好珍惜？畢淑敏的語言活潑、生動、尖銳，讓人特別有感慨。
你今天的生活是幾年前的一個選擇決定的，你今天的選擇將決定幾年后的生活。
或許我今天的選擇是正確的，我在走著一條可持續(xù)發(fā)展的道路，而且我相信只要我堅持不懈，路會越走越寬的。
第二個游戲：誰是你的重要他人。
第三個游戲：我是誰？現(xiàn)實的我，理想的我，他人眼中的我，我真實地列了表，這讓我認識到，其實現(xiàn)實的我與理想的我差距不大，或許我可以努力一點，那理想很快會成為現(xiàn)實。
第四個游戲：你的支持系統(tǒng)。朋友、父母、男友。好長的一段時間，男友是我唯一的支持系統(tǒng)。但我發(fā)現(xiàn)這是錯誤的，看了李中瑩的《愛上雙人舞》后，我發(fā)現(xiàn)兩人相處需要獨立的空間。我有選擇離開他的權(quán)利，但卻沒有要求他改變的權(quán)利?！稅凵想p人舞》還沒看完，等看完后，再寫寫感想。
第五個游戲：再選你的父母。其實看到這個題目時，我心里已定了，我感謝我現(xiàn)在的父母，雖然他們都有很多的缺點，但我不會再重新去選擇別人當我的父母。父母都是農(nóng)民，錢權(quán)勢都沒有，我感謝我能出生在這樣一個農(nóng)村家庭里，讓我養(yǎng)成能吃苦，勤勞，誠實，善良，孝順的好品格。這些足可以與錢權(quán)勢相媲美。
第六個游戲：寫下你的墓志銘。
培訓師讀后感篇九
師愛不是給予和付出這么簡單，它是一門藝術(shù)，是一種基于“愛學生”的教育藝術(shù)。
心理學家做過一個實驗：在一個閱覽室里，只有一個讀者，心理學家進去，故意坐在他旁邊。多次實驗證明，沒有一個被試者能忍受一個陌生人緊挨自己坐下，他們或者很快換到遠一點的地方坐，或者很警覺地問：“你想干什么？”
的確，人與人之間需要保持一定的距離，每個人都需要一個使自己感到自由、放松的空間。保持合理的距離是必要的。很多時候我們老師的教育行為即便是出于愛和善意，也要給學生留一點心靈空間，要充分考慮學生的自尊，不要擅自闖進學生的精神領(lǐng)域。
有一位熱心地教師讓全班學生為班里一位貧困學生捐款，滿以為他會十分感激。出乎意料的是，這位學生卻從此一蹶不振，和老師也開始疏遠。原因是全班都知道了他的家庭情況，讓他覺得抬不起頭。
我們常常用“無微不至”來形容教師、家長的關(guān)愛。這種關(guān)愛使他們把孩子們看成是容易受傷害的、容易受誘惑的、防范能力差的和自理能力弱的。他們恨不能把孩子們的一切置于自己的視線之內(nèi)，孩子們偶爾離開他們的視線，他們就莫名其妙地恐慌。他們恨不得用自己的成功經(jīng)驗和法則來指導孩子們的一切，孩子們偶爾的逾越雷池，哪怕一星半點就會引起他們的擔憂。這樣，他們常常自覺不自覺地以“保護”的名義進入孩子的“領(lǐng)地”。但在孩子看來卻是一種侵犯，是一種干涉，甚至是一種屈辱。對待“入侵者”，他們輕則警告，重則反擊。相反，一旦教師和家長尊重了他們的“主權(quán)”，大家講和睦相處。如果教師和家長i衛(wèi)了他們的“主權(quán)”，大家將結(jié)成聯(lián)盟。與友邦的的盟約將被遵守，甚至其“領(lǐng)海”和“領(lǐng)空”也會向你開放。
教師對學生的尊重還要融入智慧。有時的不經(jīng)意會是一種刺痛，有時的太刻意將是一種傷害；有時的忽視使學生感受到的是冷落，有時的關(guān)注在學生心存尊重不一定使孩子感受到尊重，只有愛心和智慧并重，才能使老師恰當把握尊重的尺度。
一句話結(jié)語：“你愿意人怎樣待你，你也要怎樣待人。”
培訓師讀后感篇十
我平常不太會去看這類的書，覺得只是在講大大的道理，不切實際，還不如去看小說，找點樂子。而且我一直都奉行“讀萬卷書不如行萬里路”的理念，平常都不太愛讀書，經(jīng)常往外面跑，只是遇到自己感興趣的喜歡的書才會很認真的去讀，其他的書，有的看過了就忘記了，有的看了一半就不想看了……《心靈管理》也是閑暇的時候會看一下，但是看不久，看了幾頁就會做其他的事情，這也是我還沒有看完書的原因之一。
書還沒有讀完，我就說說已經(jīng)讀了一部分的感受。到目前為止，這本書讓我感受最深的是“做自己”。我們不需要想別人想的，做別人做的，喜歡別人喜歡的，我們只需做好自己。通俗一點就是：走自己的路，讓別人說去。跟隨自己的內(nèi)心，只要你心無歪念，而且有利他大于利己的心，你做出來的事都會是美好的，即使有時候有的人會用異樣的眼光看自己，但是只要自己認為是對的，“別人”都是浮云。
怎么才能改變他們的想法？怎么才能彌補呢？就是整天想有的沒的，連上課也沒有心情了。一兩天之后就去讀書會讀書，一邊讀書一邊思考問題，然后聯(lián)系到要做自己，不要在意別人的看法和想法。最后就聯(lián)系到最近發(fā)生的事情，其實我自己已經(jīng)盡力把事情做好了，真的是盡了自己的能力，我不必懊悔，結(jié)果也不是我能控制的，其他人喜歡怎么想是他們的事情，反正我無愧于心。就是這樣，整個人豁然開朗，輕松多了。
最后，我對自己的兩次無故缺席讀書會也進行了反思。首先我必須承認自己是做錯了，態(tài)度不端正，過于隨意，不去讀書會招呼也沒有打一個，不過這周的讀書會是徹底忘記了，更不用說要不要打招呼這回事。對此，我還是深感歉意的，對自己不負責任的行為。其次，是我對讀書會的感受。去讀書會就像是上課，說很重視，沒有，不重視，也不是?；竟潭ǖ男瞧谌砩?，探討一下人生，思考學習書上教我們的東西。興趣來時就讀得津津有味，興趣稍退就有時候開一下小差。認真的問了一下自己，讀書會于我大概就是這個樣子。
第三，我是真真切切想跟老師做實驗，但對讀書不太感興趣也是我的真實情況，老師您說不跟您讀書就不能跟您做課題，這真的是給我出了難題。好好考慮了一番，我會為了能跟老師您做實驗，而申請重新加入讀書會，這也是為什么老師一提出每個月不能請假或者缺席兩次的要求時，我會馬上的答應(yīng)的原因。不過我不知道老師您會不會接受我的再次申請，畢竟我的動機不純粹，本身也不是一個愛讀書的人。
培訓師讀后感篇十一
“在基督教中，百合花象征著純潔和天真無邪；在古羅馬和希臘，百合花象征著忠貞與純潔；在中國，百合花是母愛的象征，綿綿無聲的母愛就像散發(fā)淡淡花香的百合，靜靜地綻放在每個人柔柔的心田里，純凈素雅，高貴圣潔，動人心弦?！边@句話是出現(xiàn)在《心靈百合》的封面上的。從第一眼看見它時，我就被它深深地震撼了。
的確，母愛是世界上最無私、最崇高、最偉大的情感之一。在人生的旅途中，母愛藏在熱騰騰的粥里，吃著它，香甜甜；上學后，母愛掛在書包里，背著她，沉甸甸；長大后，母愛縮在枕頭里，枕著它，愛意綿綿。
至今，我扔清晰地記得，在我七歲時，生了一場大病。在醫(yī)生輕松的一句“需要住院治療”和家里毫無繼續(xù)的雙重壓力之下，媽媽的眉頭深鎖?？匆妺寢屵@個樣子，我忍不住說道：“媽媽，您別擔心了，我沒事的，不用住院，回家休息就行?！眿寢寘s用一個沉重的“不”字拒絕了我的建議。之后的幾天，媽媽的臉色一天比一天蒼白，白得宛如一張紙。這天，太陽公公似乎是在和我們玩捉迷藏，躲在了一層又一層的烏云后面，大有“風雨欲來”的氣勢。媽媽端著一碗粥進來，溫柔地笑著。突然，媽媽的身體倒了下去，毫無預(yù)警地倒在了冰涼的地板上，粥灑了一地。我慌了，回想著最近媽媽反常的臉色，我好害怕媽媽出什么事。在得知媽媽是因為失血過多而又營養(yǎng)不足的情況下才暈倒的，我的心又暖又疼，我知道了媽媽為何臉色蒼白，我的眼淚卻再也止不住了。媽媽醒來后看見抽泣的我，只是平靜的笑了笑。幾十天后，我終于痊愈了。
母愛仿佛就是一朵散發(fā)著清香的百合，它雖不似玫瑰那樣嬌艷，卻有“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的高貴品質(zhì)，讓人無法忽視。
培訓師讀后感篇十二
今天讀了畢淑敏寫的心靈游戲一書，很有感想。我通過做書中的游戲，了解到了困擾我很久的問題，原來不是對我最重要的東西。既然他不是最重要的，我為什么要苦苦去乞求，那是沒有用的，還是過好自己的每一天，要求自己是幸福的，要求別人真的是痛苦的。健康、快樂才是我的最愛，我找到自己的最愛就行了，何必去強求，讓他去吧，真是有點超然的感覺，但愿我真的能做到。我也了解到了，我生活中的重要他人，他們真是對我有重大的影響。我的生活真的受他們的影響，而且一直延伸至今。向朋友們推薦這本書，你們看后，可能會有重大的收獲喲。()。
培訓師讀后感篇十三
接觸《培訓師》是因為讀了琢磨先生的《以幽默方式過一生》，以其說喜歡他的幽默風趣，不如是因為他深處的善良、佛性而喜歡他的書。
《培訓師》在我看來更像是一本培訓師專業(yè)的經(jīng)驗介紹，但是作者卻通過小說形式行如流水般介紹了培訓師的專業(yè)知識。
小說沒有跌宕起伏故事情節(jié)，也沒有驚天動地的愛情，但是書本讀完，卻能讓人回味無窮，收益頗豐。
首先梳理一下書本關(guān)于培訓的經(jīng)驗之談(結(jié)合東北風的讀后感整理)：
1、做好任何職業(yè)均需具備三個條件，即外面有職業(yè)的形象，里面有職業(yè)的心態(tài)，手里有職業(yè)的做法。
2、培訓中最大的受益者是培訓師自己，能通過與他人的培訓互動，讓自己的知識體系更加系統(tǒng)，從而使自己獲得成長。
3、自信來自一種感覺，有底蘊的人不怕挑戰(zhàn)，如果你過分關(guān)注外在，必然被奴役，回歸內(nèi)心，方可獲得自由與自信。
4、如何避免緊張：一是要有很好的準備，二要能放下(緊張不緊張都要面對，那就選擇不緊張)。
6、優(yōu)秀的培訓者會把領(lǐng)導滿意和員工滿意統(tǒng)一起來。比如內(nèi)容站在領(lǐng)導的立場，形式以員工可以接受的角度。非要二選一，情愿讓領(lǐng)導滿意。
7、培訓是門傳播藝術(shù)，內(nèi)容和形式同等重要。重形式而輕內(nèi)容，就成了忽悠;重內(nèi)容而輕形式，就成了坐而論道。在內(nèi)容既定的情況下，“咋說”比“說啥”重要。
8、培訓開場的abc法則。a，就是attention，啟動注意。一種叫理性啟動(如講故事)，一種叫感性啟動(如做活動)。b，就是benefit，明確利益。c，connection，建立關(guān)系。
9、成人學習特點是“農(nóng)夫”(farmer)。forgetful健忘的，antagonism容易對抗，result-based目標導向，motivated希望受到激勵，empiricism經(jīng)驗主義和review需要重復(fù)回顧。
10、當你什么時候開始問“今天學員得到了多少益處，學員有什么改變”而不只關(guān)心自己表現(xiàn)得好不好，你才真正算得上是一個有經(jīng)驗的講師。
11、氣場就是培訓師、學員與周圍環(huán)境等因素所形成的一種無形的感覺。培訓師的控場，就是通過經(jīng)驗資歷、自信心、感染力和舞臺表現(xiàn)力來使這個氣場維持一種動態(tài)的平衡，體現(xiàn)培訓師的基本功。
12、掌控氣場的十全大補丸：主動提問、影片觀摩、案例討論、示范演練、音樂引導、幽默笑話、組織游戲、現(xiàn)場測試、圖片展示和角色模擬。這十種方法可交叉實用，最重要的是主動提問(方法有上堆下切平行法)。
13記憶的內(nèi)容超過三個要點應(yīng)起個通俗易懂的名字，比如溝通的九陽真經(jīng)，這種方式方便記憶，忘記容易找回。
14知識點必須不斷重復(fù)，每節(jié)一回顧，半天一復(fù)習，一天一檢查，這樣才能鞏固所學到的要點。
15、培訓是三沒的藝術(shù)，是遺憾藝術(shù)：沒有完美的培訓;沒有大家都喜歡的培訓;沒有大家都喜歡的人。
16、培訓師的七種武器。長生劍(眼法)：眼神交流，擦出火花，激發(fā)思考。碧玉刀(手法)：干凈利索，不拖泥帶水(情意手勢、指示手勢、象形手勢、象征手勢)。多情環(huán)(音法)：聲音起伏，提高關(guān)注度(重點時要停頓，口頭語多直接沉默)。霸王槍(身法)：靜止時上挺下壓，永遠都正面朝人。離別鉤(步法):走動目的是吸引學員注意力(不快速走動、不突然走動、不頻繁走動)?？兹隔?外表):穿著恰當(跟環(huán)境渾然一體，跟學員渾然一體，跟課程渾然一體，跟個性渾然一體)。沒有武器(無招勝有招)(說法—說話的方法):沒有標準，發(fā)揮優(yōu)勢(嚴謹理性風格，幽默活潑風格)。
18、培訓的三個事先:事先到場，事先調(diào)試，事先溝通。事先到場要三看，看教室、看教材、看教具;事先調(diào)試的意思是調(diào)試自己的情緒、狀態(tài)和幻燈片;事先溝通是溝通課程安排、學員狀況和期許。
19、培訓師成長階段:第一個階段叫山寨級(處于模仿階段，沒有形成固定的授課風格)，這個階段要做“許三多”，多聽課，多搜集與課程相關(guān)的材料，抓住各種機會多講課。第二個階段叫重復(fù)級(開始融入自己的觀點，嘗試跟學員互動)，這個階段要做“錢三強”，強心，強志，強反思，做好心態(tài)的自我調(diào)節(jié)。第三個階段叫固定級(開始形成自己的固定觀點和固定風格，大量鼓勵學員參與)。這個階段要做“金三順”，順課、順力、順市場，把重點放在開發(fā)適合自己的課程上去。第四個階段是自由級(擁有固定而成熟的授課風格，很難被別人替代)。這個階段要做“韓三平”，平常心，平常事，平常人，控制好自己的心境才能長久。第五個階段是優(yōu)化級(不再過度關(guān)注招式的變化，而更關(guān)注道的本質(zhì))，這個階段要做“馬三立”，立久、立位、立論，考慮如何做得長久、江湖地位和自己的理論模型及框架。
20、做培訓師要有三心二力:三心是愛心、好奇心、專注心;二力是學習力和身體力。
以上是從書中學到的關(guān)于培訓的專業(yè)知識，培訓師其實也是師者，在看書的過程中，書中很多方法與理念與我平時教學的體驗不言而合，方法與策略更是融會貫通。
在我看來書中的主人公是幸運的，讀此書初始的設(shè)想是以為主人公會在職場中無數(shù)次中成為炮灰，然后又戲劇般重生，結(jié)果書中的故事情節(jié)非常接地氣，雖然主人公剛開始進入美高公司一個月就成了炮灰，但是也因為這次炮灰反而晉升為項目管理員，后來又因為涉嫌資金挪用同伙，通過一封發(fā)自肺腑良心的信而拯救了自己的兄弟，同時也改變了領(lǐng)導的決策。這一切難道都是因為他幸運嗎?難道都是因為他是主人公，所以戲劇化沒?并沒有，所有的幸運皆因他的性格。主人公是一個真實、善良的人。也因為他的.真實與善良，所以他的人員好，常與貴人。他能進入美高，是因為他的師傅rick看中他的善良與簡單，后來新加坡事件他沒有成為炮灰，也是他的直屬上司rick幫他承擔了所有的責任，當然rick也是有了更好的出路，他是成就自己的同時也成就了主人公芮航。
當然主人公最終能夠成功除了他的善良簡單以外，更重要的是他本身就是一個非常有才華的人——哈佛研究生。據(jù)說這是作者琢磨先生關(guān)于自己的書，也難怪主角給我的感覺與琢磨先生的個性如此吻合。
總之，《培訓師》是一本值得多次翻閱的、干貨滿滿的書。
培訓師讀后感篇十四
心為血之海，那里匯聚著每個人的品格，智慧，精力，情操，心的質(zhì)量就是人的質(zhì)量。有一顆仁慈的心，會愛世界愛人愛生活，愛自身也愛大家。有一顆自強之心，會勤學苦練百折不撓，寵辱不驚大智若愚。有一顆尊嚴之心，會珍惜自然善待萬物……《心靈百合》讓我明白了怎樣才算有一顆優(yōu)等的心。
造心是一項艱難而又漫長的工程，工期也許耗時一生。造好的心，如同造好的船。當它下水遠航時，藍天在頭上飄蕩，海鷗在前面飛翔，那將是一個神圣的時刻；一顆未造好的心，很容易橫遭傷害，從此一蹶不振，也許從此再無生機。讓我們擁有一顆優(yōu)等的心，不必華麗但必須堅固。
培訓師讀后感篇十五
因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。就在昨日夜晚，我讀了一篇關(guān)于感恩的的文章――《讓感恩走進心靈》。讀了這篇哲理翩翩的文章，我明白了許多，也悔悟到了許多；明白感恩身邊的人，悔悟曾經(jīng)的懵懂。
這篇文章主要講了三個方面，雖然字數(shù)寥寥，但使我受益匪淺。
感恩父母――父母，從我們呱呱落地開始，就把愛無私地傾注在我們身上?；蛟S他們無法給予我們奢華的生活，但給予了我們無法替代的東西，那就是生命。感謝老師――老師教會我們知識，教會我們?nèi)绾巫鋈?。老師的愛，可能是責罰，可能是批評；老師的愛，輕輕柔柔，無私中帶著平凡，還有一絲偉大。感謝他人――悉心回憶，有多少人在我們無助的時候，向我們伸出援助的手。一句安慰，一句叮嚀，一個提醒，一個眼神，愛無處不在。
社會上不能沒有愛，但你感受到了愛的甜，愛的酸，你有匯報過嗎？“滴水之恩，涌泉相報”，父母如同雨露般滋潤我們幼小的心田，他們使我們的第一個老師，但我們什么時候報答過這些辛勤的園??？我還清晰地記得我對爸爸說出“我愛你”的那一刻。那一刻，真的已經(jīng)放棄了一切的羞澀，由衷的說出心中沉甸甸地三個字。淚水在那一刻成了父子之愛的最好詮釋。我注意到了父親根根銀絲，眼角條條皺紋，還有那一刻他眼中的淚光，都顯得那么耀眼，像一根尖針刺痛我的靈魂。父母不需要你物質(zhì)上的報答，他們只希望你能成才，成為對社會有用的`人才；或許連成才都不需要，只要你為人正直，那就是對父母最好的安慰了。
老師，神圣的一個職業(yè)，他們似明燈，照亮我們前進的道路。老師的愛就像茉莉一樣，平淡無奇，可卻無時無刻體現(xiàn)著對我們這些幼苗的關(guān)心平凡中同樣有偉大。記得三年級時的午休時間，我突然感覺自己肚子痛，當時的數(shù)學老師徐老師發(fā)現(xiàn)了我的異樣，便和藹可親的問我是不是不舒服，我點了點頭。徐老師趕忙為我找來一個熱水袋，讓我放在肚子那兒。一股暖流頓時涌遍全身，我想，老師的愛，也許就像暖流一樣吧。
讓感恩走進我們每個人的心靈吧！因為，感恩可以消解內(nèi)心所有積怨，感恩可以滌蕩世間一切塵埃，感恩是一種歌唱方式，感恩是一種處世哲感恩更是一種生活的大智慧。懂得了感恩，學會了感恩，每個人便都會擁有無邊的快樂和幸福。