教案的編寫需要針對不同學生的學習特點進行個性化設計。教案的編寫還應充分考慮教學環(huán)境和教學資源的利用情況。以下是一些教師編寫教案的思路和方法，供大家參考。
小班我會疊衣服教案篇一
2.知道自己有一雙勤勞的手，自己的事情應該自己做。
3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4.能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。
重點：穿衣服，褲子，鞋.
難點：1、紐扣扣得是否正確。
2、穿褲子分清反正。
3、能分清左右鞋、系好鞋帶。
兒童上衣（紐扣式）、褲子、鞋（系帶式）若干。
開始部分：做手指操，穩(wěn)定幼兒的情緒。
一、談話。
1.師：你們已經(jīng)是學前班的小朋友了，你們覺得自己可以做哪些事情？
2.師生共同總結：我們可以自己穿（脫）衣服、褲子、鞋。
二、學習自己做事情。
1.學習穿（脫）衣服、褲子、鞋的方法。
幼兒自由討論并回答以上問題。
（2）教師演示穿（脫）衣服、褲子、鞋的基本要領：
穿衣服，注意紐扣要扣得正確。衣襟對齊后再扣，這樣就不會出現(xiàn)衣襟一長一短的現(xiàn)象。
褲子，首先穿之前要分清反正面，把正面朝上再穿，不要兩條腿穿一個褲筒里。
鞋，先分清左右腳的鞋，不要穿反鞋。穿上后學系鞋帶，不要系死扣。
（3）讓幼兒在老師的指導下，自己從新穿衣服（穿紐扣式衣服的）。
鼓勵孩子以后要經(jīng)常自己動手穿，因為我們都有一雙勤勞的雙手，并且我們長大了，自己的事情可以自己做。
三、課程拓展，進一步學習生活自理的一些基本技能。
教師示范整理物品的方法，講解整理物品的正確方法和基本要領。如書包的整理方法，教師拿幼兒的書包做例子，從新整理。
讓全班幼兒自己從新整理書包。
結束部分：引導幼兒在家里幫父母做能做的事情。
在這節(jié)《我會穿衣服》的課程中，教師為孩子提供了充足的道具，便于幼兒動手操作活動的開展，教師在每個環(huán)節(jié)中都注意向孩子講述注意事項，如穿衣服、褲子、鞋子前要分清反正；學習整理書包培養(yǎng)幼兒的動手能力；比較難的方面在于幼兒系鞋帶的方法，教師給每個孩子一根鞋帶來練習，并鼓勵幼兒做力所能及的事情，有了一點點的進步就要表揚他，要和他們成為好朋友。
總之，孩子自理能力的培養(yǎng)是個長期而漫長的過程.教師要言傳身教，多開展自理能力培養(yǎng)的活動，并多與自理能力較差幼兒的家長溝通，指導他們在家里做一些配合學?；顒拥淖龇?只有這樣才有利于孩子更好、更快的形成良好習慣，具有一定自理能力，也才能讓孩子擁有一個美好的童年.
小班我會疊衣服教案篇二
1、在老師的幫助下，嘗試使用穿衣過程中常用的動詞。
2、引導幼兒大膽地在集體面前講話，幼兒能夠在活動中體會樂趣。
毛絨玩具、小動物圖片、（衣服、帽子、褲子等實物和圖片）。
一、導入部分：
1、以變魔術的形式引出毛絨玩具“小熊多多”，吸引幼兒興趣。
x：（模仿多多講話，聲音稍粗一點）向小朋友們打招呼，哎呀，今天的天氣真冷呀，有誰能來幫幫我？（引出小熊多多沒有穿衣服，請小朋友們幫幫忙）。
t：引導幼兒發(fā)揮想象）請我們的小朋友來想一想，你們要怎樣幫助他呢？
二、進入部分：
1、教師示范，幫小熊多多穿衣服，吸引幼兒興趣。
2、（將衣服等物品放至方桌上并用布將其蓋?。⑹孪葴蕚浜玫男∫路饌€地展現(xiàn)給小朋友們看并讓他們說出來是什么，請小朋友上來給小熊多多穿褲子，鞋子等等。（在幫多多穿的同時一定要注意要讓他們大膽地說出來）給上臺的小朋友每人一個貼貼進行獎勵。
3、帶領幼兒玩游戲，加深對“穿衣服，戴帽子，圍圍巾等”常用動詞的使用，鍛煉幼兒的反應能力。
游戲：“我說，你說”玩法：老師說：“衣服”小朋友們說：“穿衣服”。。（也可以適當加快速度）。
4、出示黑板上的兩個小動物朋友，吸引幼兒興趣。
t：今天還有兩位朋友也來到了我們小三班呢，你們想知道他們是誰嗎？（整頓紀律）將白板上的兩位動物朋友請出來，讓小朋友們觀察這兩位朋友都怎么了呀？（引出沒有穿衣服）出示衣服，褲子等圖片，請小朋友們上來幫他們穿衣服，（全班分兩組，可將圖片放至方桌上進行）要求小朋友一邊幫他們穿的同時要一邊說出來，我在幫他干什么，例如：我在幫他穿衣服。將小朋友們完成的作品進行展示，表揚。
5、玩“找錯”的游戲：老師故意說錯“圍衣服，戴襪子等”讓小朋友們指出錯誤并進行糾正。不是圍衣服，應該是穿衣服。
三、結束部分：
1、模仿小熊多多講話，吸引幼兒興趣，要請小朋友們一起律動“動一動”
t：謝謝你們幫我，我們現(xiàn)在都暖和拉，讓我們一起來動一動吧，準備好了嗎？（帶領幼兒一起唱動一動，配班老師伴奏，請小朋友們站起來并加上動作）。
2、律動結束，送小熊多多回家。
t：今天我們的小熊多多和他的兩個好朋友已經(jīng)與我們小三班的小朋友們玩了很長時間了，他們都得回家了，歡迎他們下次再來，讓我們一起去送送他們吧…lineup！
小班我會疊衣服教案篇三
活動目標：學習疊衣服，并將衣服放在指定地方。
活動準備：每幼兒一件開襟衫（連帽子的）；桌面清理干凈；自編兒歌《疊衣服》一首。
組織形式：分組進行。
活動過程：
1、確認衣服各部分名稱（從上至下）：分別為帽子、領子、前衣襟、后背、袖子。
2、聽兒歌、看慢動作示范：
老師一邊說兒歌，一邊按兒歌說到的順序動手疊衣服，同時強調(diào)重點、難點（肩、背部拉平，兩個門襟對齊、衣下擺對齊等）。
3、在兒歌的引導下，幼兒跟老師一步一步學著疊，并巡回觀察，必要時親手指導孩子，使幼兒獲得成功感，增強自信心。
4、請幼兒一個跟著一個按老師的指令，將疊好的衣服交給保育員老師。
5、活動結束后，鼓勵小朋友聽、說兒歌，熟記兒歌內(nèi)容，方便以后疊衣服順利進行。
衣領提起，后背放平，
找準中線，衣襟拉展，
衣袖拉平，上下合抱，
帽子點頭，衣服彎腰，
兩手端平，放衣柜中。
小班我會疊衣服教案篇四
1、幫助幼兒初步掌握疊衣服的技巧，養(yǎng)成脫下的衣服要疊整齊的好習慣。
2、幫助幼兒自己的事情自己做。
二、材料提供。
活動前準備兩組衣服（一組未疊、一組疊整齊）。
三、過程與指導。
1、出示準備好的兩組衣服，引導幼兒觀察、比較：你喜歡哪個組的衣服？為什么？
2、教師通過念兒歌，教幼兒疊衣服。
一只袖子疊過來，
又一只袖子疊過來，
最后向你鞠個躬，
一、二、三，疊好了。
幼兒邊念兒歌邊用形體動作表示。
游戲“我來幫你，衣服娃娃”，每為幼兒拿件未疊的衣服。
幼兒邊念兒歌邊疊衣服，教師指導能力較弱的幼兒。
幼兒互相合作。
4、將疊好的衣服放到桌子上，學說：我疊的衣服真整齊，我會疊衣服了。
小班我會疊衣服教案篇五
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的我會穿衣服幼兒園小班社會實踐教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
天氣已漸漸轉涼，小朋友穿的衣服明顯多了起來。午睡起床后耳朵聽到最多的一句話："老師，我不會穿衣服，請你幫幫我"。于是結合小班幼兒的年齡特點（家里包辦多、生活自理能力差、不愿自己動手）等。同時，也為了從小培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力，讓幼兒知道自己的事情自己做，不要爸爸、媽媽幫忙的習慣。我們小班段選擇了適合小班幼兒學習的生活活動比賽--穿衣服比賽。讓幼兒通過比賽對穿衣服增添信心。
1、引導幼兒自己的事情自己做，提高幼兒自我服務意識。
2、幼兒學會穿衣服的簡單生活技能，并能運用于生活中。
3、通過比賽鼓勵幼兒嘗試自己穿衣服，提高幼兒的動手操作能力及小肌肉群的發(fā)展。體驗成功的快樂，樹立自信心。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
1月10日上午
1、活動前期準備（12月--1月9日）：
各班對每位幼兒進行兩次的午睡后起床的觀察，并進行記錄是否能獨立完成穿衣。（表格附后）
2、參賽對象：各班經(jīng)過觀察確定參賽幼兒，各班進行穿衣服比賽，選出6名幼兒，共24名幼兒參加年級組比賽。
3、統(tǒng)一穿衣服比賽的比賽服裝（拉鏈外套衫）
4、場地準備：四樓多媒體教室，幼兒西面圍坐。
5、人員安排：
1、主持人介紹本次活動的目的
2、請一位幼兒示范介紹穿衣的方法、步驟和注意事項。
3、主持人介紹本次活動的規(guī)則和要求（比賽規(guī)則、要求：教師發(fā)令后幼兒開始穿園服，一定要在發(fā)令后再動手穿衣服比賽才有效，完成后舉手表示）
4、歡迎4個班的`參賽選手
5、開始比賽，其他幼兒吶喊
6、頒獎：
分別以幼兒的穿衣速度、整潔度為評分標準，分別評出各班一等獎1名（獎品：竹蜻蜓和大紅花）、二等獎2名（獎品：氣球和大紅花）、三等獎3名（獎品：大紅花）。
小班段"我會穿衣服"活動前觀察記錄表
小班段"我會穿衣服"參賽報名報
小班段"我會穿衣服"比賽評分表
小班段"我會穿衣服"比賽結果
"我會穿衣服"簡訊
孩子自理能力的培養(yǎng)是個長期而漫長的過程.教師要言傳身教，多開展自理能力培養(yǎng)的活動，并多與自理能力較差幼兒的家長溝通，指導他們在家里做一些配合學?；顒拥淖龇?只有這樣才有利于孩子更好、更快的形成良好習慣，具有一定自理能力，也才能讓孩子擁有一個美好的童年。
小班我會疊衣服教案篇六
學習疊衣服，并將衣服放在指定地方。
每幼兒一件開襟衫（連帽子的）；桌面清理干凈；自編兒歌《疊衣服》一首。
分組進行。
1、確認衣服各部分名稱（從上至下）：分別為帽子、領子、前衣襟、后背、袖子。
2、聽兒歌、看慢動作示范：
老師一邊說兒歌，一邊按兒歌說到的順序動手疊衣服，同時強調(diào)重點、難點（肩、背部拉平，兩個門襟對齊、衣下擺對齊等）。
3、在兒歌的引導下，幼兒跟老師一步一步學著疊，并巡回觀察，必要時親手指導孩子，使幼兒獲得成功感，增強自信心。
4、請幼兒一個跟著一個按老師的指令，將疊好的衣服交給保育員老師。
5、活動結束后，鼓勵小朋友聽、說兒歌，熟記兒歌內(nèi)容，方便以后疊衣服順利進行。
衣領提起，后背放平，找準中線，衣襟拉展，衣袖拉平，上下合抱，帽子點頭，衣服彎腰，兩手端平，放衣柜中。
1、幫助幼兒初步掌握疊衣服的技巧，養(yǎng)成脫下的衣服要疊整齊的好習慣。
2、幫助幼兒自己的事情自己做。
3、能遵守規(guī)則玩游戲。
4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
活動前準備兩組衣服（一組未疊、一組疊整齊）。
1、出示準備好的兩組衣服，引導幼兒觀察、比較：你喜歡哪個組的衣服？為什么？
2、教師通過念兒歌，教幼兒疊衣服。
一只袖子疊過來，又一只袖子疊過來，最后向你鞠個躬，一、二、三，疊好了。
幼兒邊念兒歌邊用形體動作表示。
游戲“我來幫你，衣服娃娃”，每為幼兒拿件未疊的衣服。
幼兒邊念兒歌邊疊衣服，教師指導能力較弱的'幼兒。
幼兒互相合作。
4、將疊好的衣服放到桌子上，學說：我疊的衣服真整齊，我會疊衣服了。
從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。
小班我會疊衣服教案篇七
1.通過多媒體讓幼兒學習穿衣服的方法，使幼兒養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習慣。
2.通過引導幼兒討論、嘗試各種穿衣服的方法，鍛煉幼兒動手操作能力，發(fā)展幼兒的小肌肉。
3.通過鼓勵幼兒嘗試自己穿衣服，體驗成功的快樂，樹立自信心。
1.玩具娃娃、毛衣、外套、褲子、襪子、鞋子。
2.多媒體課件。
1.出示娃娃表演引出課題：
多媒體播放：我是紅紅，今天天氣真好，太陽公公出來了，我也起床了，“媽媽!媽媽!媽媽去哪里了呢?我還沒穿衣服呢!嗚嗚嗚!媽媽快來!媽媽，快來幫我穿衣服!”
提問：小電影里的小紅怎么了?(幼兒表達)小紅哭著叫媽媽做什么?(幫忙穿衣服)，結合表演引導幼兒分析討論：紅紅做得對嗎?她應該怎樣做就是能干寶貝?(學習自己穿)。
2.看圖片并啟發(fā)幼兒討論講述：我們應該怎么樣穿衣服?
幼：抓住衣服領幼：套在衣服袖子里。
3.出示實物讓幼兒來認識衣服的正反面。
師：看，這里有一件小朋友的衣服，請觀察仔細老師用手抓住了哪里?
幼：抓住了衣服最上面。
師：那就是衣領。
師：誰來告訴老師衣服哪面是正面哪面是反面?
幼：我媽媽說有洞洞看到的是反面。
師：可以套進我們小手的是反面，前面有圖案和小口袋的是正面。
4.老師用多媒體結合兒歌介紹穿衣服的方法及要領。
師：那我們再來看看小電影里的寶貝怎么教你們穿衣服?
師生共同欣賞多媒體。
師小結：原來是抓領子，蓋房子，一手鉆進衣袖子，下擺對整齊，扣扣子，大家都是好朋友。
師：你們想學穿衣服做個能干寶貝們嗎?
〈1〉給娃娃穿衣服。
〈2〉邊念兒歌邊做動作。
〈3〉自己穿衣服。
1.“**小朋友這么能干，自己的事情自己做。你們會自己做什么呀?”(我會自己洗手，我會自己上幼兒園等，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維)。
2.穿衣比賽。
“原來小班的小朋友也這么能干。好，現(xiàn)在我們來比賽穿衣，看誰穿得又快又好。得到能干寶貝的笑臉花。
1、角色游戲：娃娃家。
小班我會疊衣服教案篇八
1.學習自己的事情自己做，增強幼兒勞動觀念。
3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
5.初步了解健康的'小常識。
難點：學會自己的事情自己做。
1.掛圖兩幅(一幅“一名幼兒晨間鍛煉后把外衣脫下，整齊疊好放入櫥柜;另一名幼兒則隨手將衣服扔進櫥柜”，二幅“放學了，爸爸媽媽來接小朋友，第一位小朋友很快就找到了衣服高高興興回家了，而第二位小朋友由于衣服亂扔，找不著衣服急哭了”)。
2.幼兒用書。
一、開始部分。
談話活動：我的小手會干什么?
組織幼兒討論手會做哪些事?
你用勤勞的小手做過哪些事?
二、展開部分。
1.觀看第一幅掛圖，并討論:哪個幼兒做的好?從而明白自己的事自己做。
兩個小朋友分別在干什么?你喜歡哪一個小朋友?為什么。
2.觀看第二幅掛圖，明白養(yǎng)成自己的事自己做的好習慣，會給我們的生活帶來方便。
圖中發(fā)生什么事了?第二個小朋友為什么哭呢?
那么，小朋友脫下衣服應該怎樣做呢?我們來教他，幫助他好么?
3.學習折疊衣服的兒歌，練習正確疊衣服的方法。
教師邊念兒歌邊示范疊衣服。
幼兒念兒歌，學習正確的疊衣服的方法。
活動延伸：專門整理出一個櫥柜，供用幼兒存放疊好的衣服，引導幼兒分類擺放衣物。
疊衣服。
兩扇小門關關緊，兩只衣袖中間包，衣領向下彎彎腰，整整齊齊放放好。
小班我會疊衣服教案篇九
1、初步掌握疊衣服的方法，養(yǎng)成脫下的衣服要疊整齊的好習慣。
2、提高自我服務的能力，體驗自己會疊衣服的自豪感。
活動準備：
1、放衣服的框子。
2、套衫每人一件。
3、兒歌圖譜。
活動過程：
一、談話導入：
師：寶寶們，剛剛娃娃們出去游戲，有點熱，把衣服都脫掉了，你們看！桌子上的衣服看上去怎么樣？（亂亂的）。
二、初步學習疊毛衣：
1.出示場景，觀察毛衣的擺放。
師：你們看這樣放著太亂了，怎么辦呢？
幼兒自由回答。
師：好，這是我們小朋友剛脫下來的一件衣服，首先我們要做什么？（把衣服翻過來）。
請個別幼兒嘗試翻衣服。
2.教師示范翻衣。
（1）出示圖譜，學習翻衣服的兒歌：小老鼠，鉆山洞，鉆鉆鉆，大山洞，吱溜吱溜回家了，鉆鉆鉆，小山洞，吱溜吱溜回家了，鉆鉆鉆，小山洞，吱溜吱溜回家了，我的.衣服翻好啦。
（2）幼兒跟著老師一起念兒歌。
師：我們來和小老鼠一起玩游戲吧。
幼兒跟著老師一起邊念兒歌，邊翻衣服。
3.了解毛衣的組成。
師：我們小朋友把毛衣脫下來都翻好了?，F(xiàn)在我們就來疊衣服吧！誰會疊？請你來試一試。
教師請個別幼兒上來示范，再進行集體評價。
三、學習疊毛衣的方法。
1.教師示范正確的疊毛衣方法。
師：你們看，他的衣服疊好了嗎？那我們一起來學學吧?。ń處熯吥顑焊柽吺痉墩_的方法）。
師：你們聽到毛衣是怎么疊的嗎？
請個別幼兒說一說聽到了什么，教師將幼兒說到的內(nèi)容以圖譜的形式呈現(xiàn)出來。
2.出示兒歌圖譜，教師帶領幼兒學念兒歌：
拉拉直，拉拉直，抱抱臂，抱抱臂，彎彎腰，彎彎腰，我的衣服疊好了。
3.集體念兒歌，徒手練習疊毛衣。
四、幼兒自行操作，加以鞏固。
1、幼兒邊操作邊念兒歌，教師在旁指導。
師：小朋友們學的真快，現(xiàn)在請你開始動手疊衣服整理吧，看看誰先疊好。
2、幼兒動手整理衣服，將疊整齊的衣服放在籃筐里。
3.教師簡單點評。
五、活動延伸：
在每天的幼兒午睡時間指導自理能力差的幼兒疊衣服。
小班我會疊衣服教案篇十
學習粘貼的方法，感受粘貼活動的樂趣。
培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。
能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
各種顏色的彩紙、膠水、小盤、印有魚圖案的繪畫紙、各種不同的魚的圖片、小毛巾等。
1. 談話引題：
(2)剛才我聽見魚寶寶說話了，他說，別人都穿上了衣服，他還沒有衣服穿呢!
2. 給魚寶寶穿衣服
(1)觀察不同的魚寶寶，討論給魚寶寶穿什么樣的衣服
(2)嘗試用簡單的材料進行粘貼：
教師介紹材料、 引導幼兒嘗試粘貼。
教師指導粘貼方法：膠水抹在背面;用多種彩色的紙給小魚粘衣服;手上有膠水用毛巾擦掉，盡量不要粘在畫面上。
3. 幼兒動手操作：教師將材料分發(fā)給幼兒，幼兒進行操作活動。
4. 展示作品：
幼兒完成作品，教師組織幼兒進行展示并互相欣賞。
首先，我感覺這次活動設計還是很適合小班孩子的，因為90%的孩子能有持續(xù)興趣的完成作業(yè)，而且有60%的幼兒表示愿意在區(qū)域里繼續(xù)進行類似的活動。
這次活動班里所有的孩子都分組參加了，所有的孩子都對活動感興趣，表示樂意參與活動，活動中多數(shù)孩子能心情愉快的完成作業(yè)。有的孩子作品很細致(紙片撕的很小，粘的很多);有的孩子雖然紙片撕的很大很粗獷，但是也完美的完成了自己的意愿，對自己的作品很滿意;只有個別孩子在粘貼的過程中給退縮了，作品中只粘有很少的幾片紙，就不樂意繼續(xù)下去了。
通過了解，發(fā)現(xiàn)不樂意完成作業(yè)的孩子不是不想完成，一部分是感覺自己做的不夠好，而感覺氣餒而不愿意進行了，還有一部分孩子則是(因為手部小肌肉發(fā)展不完全，容易產(chǎn)生疲勞感)吵著說自己累了，要求休息。
綜合孩子們的特點，我把感覺累要休息的孩子的作業(yè)給留到了區(qū)域里繼續(xù)完成;而感覺自己做的不好的孩子，我進行了鼓勵，讓他們自己選擇時間繼續(xù)完成自己想做的事情(給小魚穿衣服)。
小班我會疊衣服教案篇十一
1、培養(yǎng)幼兒的動手能力，學會自己的`事情自己做，增強幼兒的勞動觀念。
2、引導幼兒學會互相幫助。
3、讓幼兒形成的良好習慣。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
1、幼兒疊衣服圖一張，幼兒扔衣服圖一張。
2、幼兒穿衣圖一張，幼兒找衣圖一張。
3、紙衣服卡片若干。
3、請一幼兒上來示范疊衣服。
4、教師講解示范，教幼兒正確的疊衣方法。
5、為了使幼兒對疊衣服不感到煩躁我還自編了一首兒歌：“衣服脫下你別跑，要幫衣服做早操，拉拉衣袖伸伸臂，拍拍肩膀彎彎腰，這樣衣服就疊好?！?BR> 6、指導幼兒疊衣服。教師分發(fā)紙衣服，帶領幼兒學習疊衣服。
8、評價。將疊的好的幼兒的作品展示給大家，并表揚鼓勵。
9、總結，教育幼兒要將物品擺放整齊，午睡時穿脫衣服要互相幫助。
在校午睡或在家睡覺自己學習疊衣服。
小班我會疊衣服教案篇十二
1.能大膽地給水果涂上相應的顏色，繼續(xù)學習朝一個方向涂的技能。
2.進一步感知水果的一些特征。
3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
1、每人一份(紅黃藍綠)的油畫棒及印畫了蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的畫紙。
2、蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的'圖片。
3、有過秋天水果的有關知識，學過故事《水果屋》。
一、以水果媽媽做客的形式導入活動。
1、今天有一些水果媽媽來做客，請你猜猜是誰?(教師逐一出示圖片，讓幼兒個別講述)。
2、這些水果都穿著什么顏色的衣服?
3、通過游戲鞏固對水果顏色的認知。
“什么水果不見了?”
“請你猜猜是誰來了?”要求幼兒集體說出“紅蘋果”等。
二、提出活動要求。
這些水果媽媽還有許多寶寶沒穿衣服，請小朋友幫寶寶來穿衣服好嗎?
怎么給寶寶穿衣服呢?寶寶和媽媽的衣服要一樣，穿的衣服要漂亮能順著一個方向涂不留小白點。
三、幼兒作畫教師給能力弱的孩子給予幫助。
1、注意或者握筆的姿勢。
2、引導能力弱的孩子選擇到顏色再涂。
這一活動采用了適合小班孩子的游戲活動，小朋友都能積極、專注地投入涂色活動中，尤其是陸苗、陸伊培等八個孩子涂得均勻漂亮，除了四個能力弱的孩子沒完成，其他孩子都幫水果寶寶涂上漂亮的顏色。在活動前小朋友創(chuàng)編過兒歌《水果歌》，他們已有經(jīng)驗的基礎上進行的游戲活動，使得孩子們都掌握了這幾種水果的顏色。
在第二環(huán)節(jié)中小朋友的回答是多種多樣的，有的以形狀描述，有的以大小描述，有的以味道描述，把自己已有的經(jīng)驗通過語言描述，不僅提高幼兒的語言能力也使孩子能積極表述。
在活動結束時有孩子問我：“老師可以把寶寶送給媽媽吧?”我覺得這是個很好的機會，“好啊，我們下次幫寶寶來找媽媽吧?！?BR> 小班我會疊衣服教案篇十三
隨著氣候的逐漸轉冷，幼兒身上的衣服逐漸增多了。每當幼兒睡覺及戶外活動前，都要脫去外套，衣服是東一件西一件的，有的扔在床頭，有的扔在床尾，有的全堆在一起，甚至扔在地上……為此我根據(jù)本班幼兒的實際情況及小班幼兒的年齡特點，設計了“疊衣服”這一社會活動，意在初步培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。
1、知道凌亂的衣服需要整理。
2、大膽嘗試疊衣服。
3、體驗成功的樂趣。
知識準備：對整理衣服有一定的了解。
物質準備：課件、音樂、衣服若干件。
一、活動導入。
手指操，引出小手真能干。
二、觀看凌亂的衣服，導入活動。
1、幼兒討論解決的方法。
2、個別幼兒嘗試用能干的小手幫老師整理凌亂的衣服。
三、借助課件，幼兒大膽嘗試疊衣服。
1、觀看衣服操，進行討論交流。
2、借助兒歌，大膽嘗試給衣服做操。
兒歌：伸伸手，抱一抱，彎彎腰，睡睡好。
3、小結。
四、隨音樂給衣服做操，鞏固操作。
五、共同評價。
六、結束活動。
將疊好的衣服帶回教室，整齊的擺放在柜子上。
我會疊衣服教案 篇7活動目標：學習疊衣服，并將衣服放在指定地方?；顒訙蕚洌好坑變阂患_襟衫（連帽子的）；桌面清理干凈；自編兒歌《疊衣服》一首。組織形式：分組進行?；顒舆^程：
1、確認衣服各部分名稱（從上至下）：分別為帽子、領子、前衣襟、后背、袖子。
2、聽兒歌、看慢動作示范：
老師一邊說兒歌，一邊按兒歌說到的順序動手疊衣服，同時強調(diào)重點、難點（肩、背部拉平，兩個門襟對齊、衣下擺對齊等）。
3、在兒歌的引導下，幼兒跟老師一步一步學著疊，并巡回觀察，必要時親手指導孩子，使幼兒獲得成功感，增強自信心。
4、請幼兒一個跟著一個按老師的指令，將疊好的衣服交給保育員老師。
5、活動結束后，鼓勵小朋友聽、說兒歌，熟記兒歌內(nèi)容，方便以后疊衣服順利進行。
附兒歌：《疊衣服》
衣領提起，后背放平，
找準中線，衣襟拉展，
衣袖拉平，上下合抱，
帽子點頭，衣服彎腰，
兩手端平，放衣柜中。
小班我會疊衣服教案篇十四
使學生掌握疊衣服的方法和技能，教育學生主動做力所能及的家務勞動，提高生活自理能力。
上衣一件，長西褲一條，木板一塊。
一、根據(jù)課文開頭的一段引子，對學生進行思想品德教育。問：“小芳看見媽媽把晾干的衣服收下時怎么樣？她為什么這樣做？”
二、指導學生學會疊衣服。（本文的重點）結合圖文，邊講授邊示范。先教疊上衣，然后褲子。板書步驟和要領，加深學生的印象。板書：疊上衣的操作是：
1、把上衣鈕扣扣好。
2、把上衣反向鋪在床板上，用手撫平。
3、取肩寬的六分之一寬度，疊一條直邊直到衣腳。
4、把袖子往衣背里疊。
5、疊另外一邊的方法與2、3、4點相同。
6、以包住袖子下方為度，把衣腳往上疊。
三、進行練習疊上衣。要求學生按照板書的順序去疊，加強堂上巡視，發(fā)現(xiàn)操作不當?shù)?，要求及時糾正。
四、指導學生疊褲子。（本文的另一個重點）
指導方法與疊上衣的方法大致相同。
五、結合課文最后兩個自然段，對學生進行思想教育，讓學生懂得：“不會做的事情學著做，會做的事情主動做?！?BR> 六、關于想想做做。
小班我會疊衣服教案篇十五
活動名稱：給小魚穿衣服。
教師走進教室，向大家介紹：“今天，老師要給大家介紹一位我的好朋友，小金魚。小朋友們通過掌聲把它請出來，好不好？”教師拿出事先準備好的小金魚（黑白色）?！鞍?，我的小魚今天忘了穿衣服噢，好害羞好害羞?？炜於闫饋??！卑旬嫹呕厝ィ瑩Q一張有顏色的小魚圖片?！拔?，我的小魚穿好衣服咯。小朋友們說漂亮不漂亮??？”。讓小朋友自由選擇顏色，給小魚穿衣服。
活動目標：
1、豐富幼兒色彩體驗，培養(yǎng)孩子觀察、動手能力。
2、提高幼兒對圖形感知、顏色搭配等綜合能力。
3、開發(fā)幼兒思維，培養(yǎng)幼兒繪畫興趣，集中注意力訓練。
活動準備：
教具包括：教師提前打印好的“小金魚”（至少保證每位小朋友一張）； 多彩的顏料筆； 空白的圖畫紙。
活動過程： 1、熱身活動：
教師帶領小朋友玩游戲。拉勾勾：你出手，我出手，小拇指頭拉勾勾。拉勾勾，拉勾勾，咱們都是好朋友。
2、課程開始：
（1）教師說引導語，“今天，老師要給大家介紹一位我的好朋友，小金魚。小朋友們通過掌聲把它請出來，好不好？”。
（3）詢問小朋友們想不想自己給小魚穿衣服。分發(fā)顏料筆。鼓勵小朋友自由創(chuàng)作，教師巡視。
師要看看小朋友們能不能自己把小魚畫出來噢！”
（5）出示流程圖，讓小朋友嘗試自己畫出小魚，再給題目涂上顏色。
活動延伸：
1、主動跟其他小朋友的小魚交朋友，我們一起做游戲。
活動名稱二：給小魚穿衣服。
教師走進教室，向大家介紹：“今天，老師要給大家介紹一位我的好朋友，小金魚。小朋友們通過掌聲把它請出來，好不好？”教師拿出事先準備好的小金魚（黑白色）。“哎喲，我的小魚今天忘了穿衣服噢，好害羞好害羞。快快躲起來?！卑旬嫹呕厝?，換一張有顏色的小魚圖片?！拔业男◆~穿好衣服咯。小朋友們說漂亮不漂亮?。俊?。讓小朋友自由選擇顏色，給小魚穿衣服。
活動目標：
1、豐富幼兒色彩體驗，培養(yǎng)孩子觀察、動手能力。
2、提高幼兒對圖形感知、顏色搭配等綜合能力。
3、開發(fā)幼兒思維，培養(yǎng)幼兒繪畫興趣，集中注意力訓練。
活動準備：
教具包括：教師提前打印好的“小金魚”（至少保證每位小朋友一張）； 多彩的顏料筆； 空白的圖畫紙。
活動過程： 1、熱身活動：
教師帶領小朋友玩游戲。拉勾勾：你出手，我出手，小拇指頭拉勾勾。拉勾勾，拉勾勾，咱們都是好朋友。
2、課程開始：
（1）教師說引導語，“今天，老師要給大家介紹一位我的好朋友，小金魚。小朋友們通過掌聲把它請出來，好不好？”。
（3）詢問小朋友們想不想自己給小魚穿衣服。分發(fā)顏料筆。鼓勵小朋友自由創(chuàng)作，教師巡視。
師要看看小朋友們能不能自己把小魚畫出來噢！”
（5）出示流程圖，讓小朋友嘗試自己畫出小魚，再給題目涂上顏色。
活動延伸：
1、主動跟其他小朋友的小魚交朋友，我們一起做游戲。
2、讓小朋友把“小魚”帶回家給家人欣賞。 問問爸爸媽媽喜歡什么顏色的小金魚。
小班我會疊衣服教案篇十六
1、幫助幼兒初步掌握疊衣服的技巧，養(yǎng)成脫下的衣服要疊整齊的好習慣。
2、幫助幼兒自己的事情自己做。
3、能遵守規(guī)則玩游戲。
4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
活動前準備兩組衣服（一組未疊、一組疊整齊）
1、出示準備好的兩組衣服，引導幼兒觀察、比較：你喜歡哪個組的衣服？為什么？
2、教師通過念兒歌，教幼兒疊衣服。
一只袖子疊過來，
又一只袖子疊過來，
最后向你鞠個躬，
一、二、三，疊好了。
幼兒邊念兒歌邊用形體動作表示。
3、幼兒練習疊衣服技巧
游戲“我來幫你，衣服娃娃”，每為幼兒拿件未疊的衣服。
幼兒邊念兒歌邊疊衣服，教師指導能力較弱的幼兒。
幼兒互相合作
4、將疊好的衣服放到桌子上，學說：我疊的衣服真整齊，我會疊衣服了。
從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。
小班我會疊衣服教案篇十七
教材依據(jù)：
延邊人民出版社小班上冊健康教材。
設計意圖：
隨著冬季的來臨，幼兒身上的衣服逐漸增多了。每當睡覺前，都要脫去外套，有的幼兒能按老師的`要求把衣服疊好后放到固定的地方，有的幼兒根本不會疊衣服，脫掉的衣服隨手扔到地上。為了讓幼兒形成的良好習慣，我設計了這節(jié)課《疊衣服》。
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒的動手能力，學會自己的事情自己做，增強幼兒的勞動觀念。
2、引導幼兒學會互相幫助。
3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。
活動準備：
1、幼兒疊衣服圖一張，幼兒扔衣服圖一張。
2、幼兒穿衣圖一張，幼兒找衣圖一張。
3、紙衣服，卡片若干。
活動過程：
4、教師講解示范，教幼兒正確的疊衣方法。
5、為了使幼兒對疊衣服不感到煩躁我還自編了一首兒歌：“衣服脫下你別跑，要幫衣服做早操，拉拉衣袖伸伸臂，拍拍肩膀彎彎腰，這樣衣服就疊好?！?BR> 6、指導幼兒疊衣服。教師分發(fā)紙衣服，帶領幼兒學習疊衣服。
7、個別指導。并隨著兒歌的內(nèi)容讓幼兒教衣服“做早操”，孩子們邊念邊做都覺得很有趣，不知不覺就把衣服疊好了。
8、評價，將疊的好的幼兒的作品展示給大家，并表揚鼓勵。
9、總結，教育幼兒要將物品擺放整齊，午睡時穿脫衣服要互相幫助。
活動延伸：
在校午睡或在家睡覺自己學習疊衣服。
教學反思：
本次活動培養(yǎng)了幼兒的動手能力，給與了每個幼兒參與的機會，幼兒的積極性較高，學習興趣濃厚，課堂氣氛活躍。不足之處就是模型是用紙做的，易碎、易爛。
小班我會疊衣服教案篇十八
1、通過兒歌《衣服寶寶來做操》掌握疊衣服的順序。
2、通過學疊衣服，體驗自我服務的自豪感。
1、情景表演《哭泣的小衣服》
2、衣服許多。
3、提前學兒歌《衣服寶寶來做操》
一、情境表演《哭泣的小衣服》
二、幼兒自由探索疊衣服
1、這個小朋友真能干，會自己疊衣服?？墒敲刻靵碛變簣@，老師看到都是你們的爸爸媽媽為你們疊衣服的。
3、全體幼兒自由探索疊衣服
4、老師講評
三、初步學習疊衣服
1、示范疊衣服方法
1把衣服平放在桌子上
2關好小門
3把兩個衣袖向里折（就象兩個胳膊抱抱緊
4兩只小手拿住衣服的肩部向下彎（就象做操彎腰一樣）
2、復習兒歌《衣服寶寶來做操》
太陽公公起的早
衣服寶寶來做操
關好小門伸懶腰
兩只小手把肩抱
大家一起彎彎腰
老師夸我好寶寶
3、幼兒邊說兒歌邊跟著老師學習疊衣服
四、幼兒操作練習
1、幼兒按照老師教的步驟疊衣服。
2、教師巡回觀察并指導幼兒完成疊衣服（讓幼兒邊操作邊念兒歌）
3、請疊的好的幼兒去幫助疊不好的幼兒，培養(yǎng)互相幫忙的情感。
五、小結：
1、針對幼兒學習疊衣服情況進行評價。
2、那么從今天開始，請小朋友能自己把衣服疊的整整齊齊，做一個自己的事情自己做得好孩子。
小班我會疊衣服教案篇十九
2、讓幼兒知道動物和人一樣都需要在寒冷的天氣保暖。
鍛煉幼兒的動手操作能力。
提升幼兒的生活常識。
動物手拿卡若干，不織布動物圖案若干，毛線
1、回顧冬天不怕冷老師都講了些什么，幼兒自由談話。
2、冬天冷了我們都會怎么辦，小動物們呢它們又該怎么辦？
1、先拿出紙板動物圖案進行講解，講述如何操作
教師作出一定的示范，請幼兒進行嘗試，并展示
2、拿出不織布帶走條紋的動物圖案和若干不同顏色的不織布直條，多種材料以供幼兒選擇。
3、講解不織布動物圖案的玩法，并請個別幼兒向大家展示如何操作。
1、幼兒自主玩，教師不過多干預。
2、適當?shù)倪M行指導，讓幼兒有充足的空間進行單獨思考創(chuàng)新。
小班我會疊衣服教案篇二十
2、讓幼兒練習畫蝴蝶的簡筆畫;。
3、初步培養(yǎng)幼兒的構畫意識和能力。
4、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
一、教師進行自我介紹和游戲導入：
兩位老師在進行自我介紹后，和小朋友們玩一個小游戲：兩根拇指碰一碰，點點頭;兩根食指變公雞，斗一斗;兩根小指勾一勾，做朋友;兩個小手撓一撓，做朋友!小朋友們，我們兩位老師可喜歡你們了，你們喜歡老師嗎?(喜歡)那老師獎勵你們和老師玩一個小游戲好不好?游戲開始：小眼睛看老師，小嘴巴不說話。(小朋友聽好了!我看哪一位小朋友最乖，最乖的小朋友，老師有神秘禮物送給他。老師看誰坐的最好最端正。老師獎勵小朋友玩?zhèn)€小游戲好不好?(小眼睛，看老師。小嘴巴，不說話。)老師看誰的眼睛最厲害，看老師看的最棒!老師看誰的小嘴巴最嚴實，最安靜!
二、和幼兒講規(guī)則：
1、上課發(fā)言要舉手，內(nèi)急、要喝水、身體不舒服等要打報告。
2、好孩子，講禮貌，見到老師要問好。
3、獎勵規(guī)則：得到老師十次表揚獎勵一面小紅旗;收集到十面小紅旗得到一張漂亮的小卡片。
4、讓幼兒喝水，上洗手間。
三、故事導入課程內(nèi)容，同時拿出彩色蝴蝶簡筆畫。
小朋友們，下面老師給你們講一則小故事好不好?春天到了，天氣變暖了，小樹也長出了嫩芽，花兒也慢慢的開了，一朵一朵的，可漂亮了!一天，小蝴蝶透過窗戶，看到院子里的花兒都盛開了，其他的蝴蝶小伙伴也在院子里和花兒姑娘開心的玩耍著，小蝴蝶也想加入她們，和她們一起玩!但是，小蝴蝶想了想，有一個問題把給難倒了，小蝴蝶很傷心的哭了，小朋友，你們知道為什么小蝴蝶傷心的哭了嗎?噢!原來呀，小蝴蝶沒有漂亮的.新衣服，她擔心漂亮的小花朵不愿意和她一起玩。小朋友們，老師知道你們很喜歡幫助有困難的朋友，那你們愿不愿意幫小蝴蝶制作一套漂亮的新衣服呀?讓小蝴蝶可以穿上漂亮的衣服開心的玩耍。
四、分析簡筆畫作品，讓幼兒說出簡筆畫基本圖形(圓形，半圓、橢圓等)。
五、讓幼兒動手給蝴蝶涂色(穿衣服)。
六、涂完之后給小朋友帶上手環(huán)，在手環(huán)上把畫好的蝴蝶貼好。
七、課程拓展：蝴蝶找花游戲。
孩子在玩中學，學中玩，興趣濃濃。在孩子們的自由作畫時間了，老師巡回指導，發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進行及時表揚，孩子們互相學習，很好的完成了作品。根據(jù)小班幼兒的年齡，設計了有趣的教學用具和游戲設計，整個活動，幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會經(jīng)驗，體驗了解他人的快樂。效果好。
小班我會疊衣服教案篇二十一
學習疊衣服，并將衣服放在指定地方。
每幼兒一件開襟衫（連帽子的）；桌面清理干凈；自編兒歌《疊衣服》一首。
分組進行。
1、確認衣服各部分名稱（從上至下）：分別為帽子、領子、前衣襟、后背、袖子。
2、聽兒歌、看慢動作示范：
老師一邊說兒歌，一邊按兒歌說到的順序動手疊衣服，同時強調(diào)重點、難點（肩、背部拉平，兩個門襟對齊、衣下擺對齊等）。
3、在兒歌的引導下，幼兒跟老師一步一步學著疊，并巡回觀察，必要時親手指導孩子，使幼兒獲得成功感，增強自信心。
4、請幼兒一個跟著一個按老師的指令，將疊好的衣服交給保育員老師。
5、活動結束后，鼓勵小朋友聽、說兒歌，熟記兒歌內(nèi)容，方便以后疊衣服順利進行。
衣領提起，后背放平，
找準中線，衣襟拉展，
衣袖拉平，上下合抱，
帽子點頭，衣服彎腰，
兩手端平，放衣柜中。
小班我會疊衣服教案篇一
2.知道自己有一雙勤勞的手，自己的事情應該自己做。
3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4.能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。
重點：穿衣服，褲子，鞋.
難點：1、紐扣扣得是否正確。
2、穿褲子分清反正。
3、能分清左右鞋、系好鞋帶。
兒童上衣（紐扣式）、褲子、鞋（系帶式）若干。
開始部分：做手指操，穩(wěn)定幼兒的情緒。
一、談話。
1.師：你們已經(jīng)是學前班的小朋友了，你們覺得自己可以做哪些事情？
2.師生共同總結：我們可以自己穿（脫）衣服、褲子、鞋。
二、學習自己做事情。
1.學習穿（脫）衣服、褲子、鞋的方法。
幼兒自由討論并回答以上問題。
（2）教師演示穿（脫）衣服、褲子、鞋的基本要領：
穿衣服，注意紐扣要扣得正確。衣襟對齊后再扣，這樣就不會出現(xiàn)衣襟一長一短的現(xiàn)象。
褲子，首先穿之前要分清反正面，把正面朝上再穿，不要兩條腿穿一個褲筒里。
鞋，先分清左右腳的鞋，不要穿反鞋。穿上后學系鞋帶，不要系死扣。
（3）讓幼兒在老師的指導下，自己從新穿衣服（穿紐扣式衣服的）。
鼓勵孩子以后要經(jīng)常自己動手穿，因為我們都有一雙勤勞的雙手，并且我們長大了，自己的事情可以自己做。
三、課程拓展，進一步學習生活自理的一些基本技能。
教師示范整理物品的方法，講解整理物品的正確方法和基本要領。如書包的整理方法，教師拿幼兒的書包做例子，從新整理。
讓全班幼兒自己從新整理書包。
結束部分：引導幼兒在家里幫父母做能做的事情。
在這節(jié)《我會穿衣服》的課程中，教師為孩子提供了充足的道具，便于幼兒動手操作活動的開展，教師在每個環(huán)節(jié)中都注意向孩子講述注意事項，如穿衣服、褲子、鞋子前要分清反正；學習整理書包培養(yǎng)幼兒的動手能力；比較難的方面在于幼兒系鞋帶的方法，教師給每個孩子一根鞋帶來練習，并鼓勵幼兒做力所能及的事情，有了一點點的進步就要表揚他，要和他們成為好朋友。
總之，孩子自理能力的培養(yǎng)是個長期而漫長的過程.教師要言傳身教，多開展自理能力培養(yǎng)的活動，并多與自理能力較差幼兒的家長溝通，指導他們在家里做一些配合學?；顒拥淖龇?只有這樣才有利于孩子更好、更快的形成良好習慣，具有一定自理能力，也才能讓孩子擁有一個美好的童年.
小班我會疊衣服教案篇二
1、在老師的幫助下，嘗試使用穿衣過程中常用的動詞。
2、引導幼兒大膽地在集體面前講話，幼兒能夠在活動中體會樂趣。
毛絨玩具、小動物圖片、（衣服、帽子、褲子等實物和圖片）。
一、導入部分：
1、以變魔術的形式引出毛絨玩具“小熊多多”，吸引幼兒興趣。
x：（模仿多多講話，聲音稍粗一點）向小朋友們打招呼，哎呀，今天的天氣真冷呀，有誰能來幫幫我？（引出小熊多多沒有穿衣服，請小朋友們幫幫忙）。
t：引導幼兒發(fā)揮想象）請我們的小朋友來想一想，你們要怎樣幫助他呢？
二、進入部分：
1、教師示范，幫小熊多多穿衣服，吸引幼兒興趣。
2、（將衣服等物品放至方桌上并用布將其蓋?。⑹孪葴蕚浜玫男∫路饌€地展現(xiàn)給小朋友們看并讓他們說出來是什么，請小朋友上來給小熊多多穿褲子，鞋子等等。（在幫多多穿的同時一定要注意要讓他們大膽地說出來）給上臺的小朋友每人一個貼貼進行獎勵。
3、帶領幼兒玩游戲，加深對“穿衣服，戴帽子，圍圍巾等”常用動詞的使用，鍛煉幼兒的反應能力。
游戲：“我說，你說”玩法：老師說：“衣服”小朋友們說：“穿衣服”。。（也可以適當加快速度）。
4、出示黑板上的兩個小動物朋友，吸引幼兒興趣。
t：今天還有兩位朋友也來到了我們小三班呢，你們想知道他們是誰嗎？（整頓紀律）將白板上的兩位動物朋友請出來，讓小朋友們觀察這兩位朋友都怎么了呀？（引出沒有穿衣服）出示衣服，褲子等圖片，請小朋友們上來幫他們穿衣服，（全班分兩組，可將圖片放至方桌上進行）要求小朋友一邊幫他們穿的同時要一邊說出來，我在幫他干什么，例如：我在幫他穿衣服。將小朋友們完成的作品進行展示，表揚。
5、玩“找錯”的游戲：老師故意說錯“圍衣服，戴襪子等”讓小朋友們指出錯誤并進行糾正。不是圍衣服，應該是穿衣服。
三、結束部分：
1、模仿小熊多多講話，吸引幼兒興趣，要請小朋友們一起律動“動一動”
t：謝謝你們幫我，我們現(xiàn)在都暖和拉，讓我們一起來動一動吧，準備好了嗎？（帶領幼兒一起唱動一動，配班老師伴奏，請小朋友們站起來并加上動作）。
2、律動結束，送小熊多多回家。
t：今天我們的小熊多多和他的兩個好朋友已經(jīng)與我們小三班的小朋友們玩了很長時間了，他們都得回家了，歡迎他們下次再來，讓我們一起去送送他們吧…lineup！
小班我會疊衣服教案篇三
活動目標：學習疊衣服，并將衣服放在指定地方。
活動準備：每幼兒一件開襟衫（連帽子的）；桌面清理干凈；自編兒歌《疊衣服》一首。
組織形式：分組進行。
活動過程：
1、確認衣服各部分名稱（從上至下）：分別為帽子、領子、前衣襟、后背、袖子。
2、聽兒歌、看慢動作示范：
老師一邊說兒歌，一邊按兒歌說到的順序動手疊衣服，同時強調(diào)重點、難點（肩、背部拉平，兩個門襟對齊、衣下擺對齊等）。
3、在兒歌的引導下，幼兒跟老師一步一步學著疊，并巡回觀察，必要時親手指導孩子，使幼兒獲得成功感，增強自信心。
4、請幼兒一個跟著一個按老師的指令，將疊好的衣服交給保育員老師。
5、活動結束后，鼓勵小朋友聽、說兒歌，熟記兒歌內(nèi)容，方便以后疊衣服順利進行。
衣領提起，后背放平，
找準中線，衣襟拉展，
衣袖拉平，上下合抱，
帽子點頭，衣服彎腰，
兩手端平，放衣柜中。
小班我會疊衣服教案篇四
1、幫助幼兒初步掌握疊衣服的技巧，養(yǎng)成脫下的衣服要疊整齊的好習慣。
2、幫助幼兒自己的事情自己做。
二、材料提供。
活動前準備兩組衣服（一組未疊、一組疊整齊）。
三、過程與指導。
1、出示準備好的兩組衣服，引導幼兒觀察、比較：你喜歡哪個組的衣服？為什么？
2、教師通過念兒歌，教幼兒疊衣服。
一只袖子疊過來，
又一只袖子疊過來，
最后向你鞠個躬，
一、二、三，疊好了。
幼兒邊念兒歌邊用形體動作表示。
游戲“我來幫你，衣服娃娃”，每為幼兒拿件未疊的衣服。
幼兒邊念兒歌邊疊衣服，教師指導能力較弱的幼兒。
幼兒互相合作。
4、將疊好的衣服放到桌子上，學說：我疊的衣服真整齊，我會疊衣服了。
小班我會疊衣服教案篇五
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的我會穿衣服幼兒園小班社會實踐教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
天氣已漸漸轉涼，小朋友穿的衣服明顯多了起來。午睡起床后耳朵聽到最多的一句話："老師，我不會穿衣服，請你幫幫我"。于是結合小班幼兒的年齡特點（家里包辦多、生活自理能力差、不愿自己動手）等。同時，也為了從小培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力，讓幼兒知道自己的事情自己做，不要爸爸、媽媽幫忙的習慣。我們小班段選擇了適合小班幼兒學習的生活活動比賽--穿衣服比賽。讓幼兒通過比賽對穿衣服增添信心。
1、引導幼兒自己的事情自己做，提高幼兒自我服務意識。
2、幼兒學會穿衣服的簡單生活技能，并能運用于生活中。
3、通過比賽鼓勵幼兒嘗試自己穿衣服，提高幼兒的動手操作能力及小肌肉群的發(fā)展。體驗成功的快樂，樹立自信心。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
1月10日上午
1、活動前期準備（12月--1月9日）：
各班對每位幼兒進行兩次的午睡后起床的觀察，并進行記錄是否能獨立完成穿衣。（表格附后）
2、參賽對象：各班經(jīng)過觀察確定參賽幼兒，各班進行穿衣服比賽，選出6名幼兒，共24名幼兒參加年級組比賽。
3、統(tǒng)一穿衣服比賽的比賽服裝（拉鏈外套衫）
4、場地準備：四樓多媒體教室，幼兒西面圍坐。
5、人員安排：
1、主持人介紹本次活動的目的
2、請一位幼兒示范介紹穿衣的方法、步驟和注意事項。
3、主持人介紹本次活動的規(guī)則和要求（比賽規(guī)則、要求：教師發(fā)令后幼兒開始穿園服，一定要在發(fā)令后再動手穿衣服比賽才有效，完成后舉手表示）
4、歡迎4個班的`參賽選手
5、開始比賽，其他幼兒吶喊
6、頒獎：
分別以幼兒的穿衣速度、整潔度為評分標準，分別評出各班一等獎1名（獎品：竹蜻蜓和大紅花）、二等獎2名（獎品：氣球和大紅花）、三等獎3名（獎品：大紅花）。
小班段"我會穿衣服"活動前觀察記錄表
小班段"我會穿衣服"參賽報名報
小班段"我會穿衣服"比賽評分表
小班段"我會穿衣服"比賽結果
"我會穿衣服"簡訊
孩子自理能力的培養(yǎng)是個長期而漫長的過程.教師要言傳身教，多開展自理能力培養(yǎng)的活動，并多與自理能力較差幼兒的家長溝通，指導他們在家里做一些配合學?；顒拥淖龇?只有這樣才有利于孩子更好、更快的形成良好習慣，具有一定自理能力，也才能讓孩子擁有一個美好的童年。
小班我會疊衣服教案篇六
學習疊衣服，并將衣服放在指定地方。
每幼兒一件開襟衫（連帽子的）；桌面清理干凈；自編兒歌《疊衣服》一首。
分組進行。
1、確認衣服各部分名稱（從上至下）：分別為帽子、領子、前衣襟、后背、袖子。
2、聽兒歌、看慢動作示范：
老師一邊說兒歌，一邊按兒歌說到的順序動手疊衣服，同時強調(diào)重點、難點（肩、背部拉平，兩個門襟對齊、衣下擺對齊等）。
3、在兒歌的引導下，幼兒跟老師一步一步學著疊，并巡回觀察，必要時親手指導孩子，使幼兒獲得成功感，增強自信心。
4、請幼兒一個跟著一個按老師的指令，將疊好的衣服交給保育員老師。
5、活動結束后，鼓勵小朋友聽、說兒歌，熟記兒歌內(nèi)容，方便以后疊衣服順利進行。
衣領提起，后背放平，找準中線，衣襟拉展，衣袖拉平，上下合抱，帽子點頭，衣服彎腰，兩手端平，放衣柜中。
1、幫助幼兒初步掌握疊衣服的技巧，養(yǎng)成脫下的衣服要疊整齊的好習慣。
2、幫助幼兒自己的事情自己做。
3、能遵守規(guī)則玩游戲。
4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
活動前準備兩組衣服（一組未疊、一組疊整齊）。
1、出示準備好的兩組衣服，引導幼兒觀察、比較：你喜歡哪個組的衣服？為什么？
2、教師通過念兒歌，教幼兒疊衣服。
一只袖子疊過來，又一只袖子疊過來，最后向你鞠個躬，一、二、三，疊好了。
幼兒邊念兒歌邊用形體動作表示。
游戲“我來幫你，衣服娃娃”，每為幼兒拿件未疊的衣服。
幼兒邊念兒歌邊疊衣服，教師指導能力較弱的'幼兒。
幼兒互相合作。
4、將疊好的衣服放到桌子上，學說：我疊的衣服真整齊，我會疊衣服了。
從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。
小班我會疊衣服教案篇七
1.通過多媒體讓幼兒學習穿衣服的方法，使幼兒養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習慣。
2.通過引導幼兒討論、嘗試各種穿衣服的方法，鍛煉幼兒動手操作能力，發(fā)展幼兒的小肌肉。
3.通過鼓勵幼兒嘗試自己穿衣服，體驗成功的快樂，樹立自信心。
1.玩具娃娃、毛衣、外套、褲子、襪子、鞋子。
2.多媒體課件。
1.出示娃娃表演引出課題：
多媒體播放：我是紅紅，今天天氣真好，太陽公公出來了，我也起床了，“媽媽!媽媽!媽媽去哪里了呢?我還沒穿衣服呢!嗚嗚嗚!媽媽快來!媽媽，快來幫我穿衣服!”
提問：小電影里的小紅怎么了?(幼兒表達)小紅哭著叫媽媽做什么?(幫忙穿衣服)，結合表演引導幼兒分析討論：紅紅做得對嗎?她應該怎樣做就是能干寶貝?(學習自己穿)。
2.看圖片并啟發(fā)幼兒討論講述：我們應該怎么樣穿衣服?
幼：抓住衣服領幼：套在衣服袖子里。
3.出示實物讓幼兒來認識衣服的正反面。
師：看，這里有一件小朋友的衣服，請觀察仔細老師用手抓住了哪里?
幼：抓住了衣服最上面。
師：那就是衣領。
師：誰來告訴老師衣服哪面是正面哪面是反面?
幼：我媽媽說有洞洞看到的是反面。
師：可以套進我們小手的是反面，前面有圖案和小口袋的是正面。
4.老師用多媒體結合兒歌介紹穿衣服的方法及要領。
師：那我們再來看看小電影里的寶貝怎么教你們穿衣服?
師生共同欣賞多媒體。
師小結：原來是抓領子，蓋房子，一手鉆進衣袖子，下擺對整齊，扣扣子，大家都是好朋友。
師：你們想學穿衣服做個能干寶貝們嗎?
〈1〉給娃娃穿衣服。
〈2〉邊念兒歌邊做動作。
〈3〉自己穿衣服。
1.“**小朋友這么能干，自己的事情自己做。你們會自己做什么呀?”(我會自己洗手，我會自己上幼兒園等，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維)。
2.穿衣比賽。
“原來小班的小朋友也這么能干。好，現(xiàn)在我們來比賽穿衣，看誰穿得又快又好。得到能干寶貝的笑臉花。
1、角色游戲：娃娃家。
小班我會疊衣服教案篇八
1.學習自己的事情自己做，增強幼兒勞動觀念。
3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
5.初步了解健康的'小常識。
難點：學會自己的事情自己做。
1.掛圖兩幅(一幅“一名幼兒晨間鍛煉后把外衣脫下，整齊疊好放入櫥柜;另一名幼兒則隨手將衣服扔進櫥柜”，二幅“放學了，爸爸媽媽來接小朋友，第一位小朋友很快就找到了衣服高高興興回家了，而第二位小朋友由于衣服亂扔，找不著衣服急哭了”)。
2.幼兒用書。
一、開始部分。
談話活動：我的小手會干什么?
組織幼兒討論手會做哪些事?
你用勤勞的小手做過哪些事?
二、展開部分。
1.觀看第一幅掛圖，并討論:哪個幼兒做的好?從而明白自己的事自己做。
兩個小朋友分別在干什么?你喜歡哪一個小朋友?為什么。
2.觀看第二幅掛圖，明白養(yǎng)成自己的事自己做的好習慣，會給我們的生活帶來方便。
圖中發(fā)生什么事了?第二個小朋友為什么哭呢?
那么，小朋友脫下衣服應該怎樣做呢?我們來教他，幫助他好么?
3.學習折疊衣服的兒歌，練習正確疊衣服的方法。
教師邊念兒歌邊示范疊衣服。
幼兒念兒歌，學習正確的疊衣服的方法。
活動延伸：專門整理出一個櫥柜，供用幼兒存放疊好的衣服，引導幼兒分類擺放衣物。
疊衣服。
兩扇小門關關緊，兩只衣袖中間包，衣領向下彎彎腰，整整齊齊放放好。
小班我會疊衣服教案篇九
1、初步掌握疊衣服的方法，養(yǎng)成脫下的衣服要疊整齊的好習慣。
2、提高自我服務的能力，體驗自己會疊衣服的自豪感。
活動準備：
1、放衣服的框子。
2、套衫每人一件。
3、兒歌圖譜。
活動過程：
一、談話導入：
師：寶寶們，剛剛娃娃們出去游戲，有點熱，把衣服都脫掉了，你們看！桌子上的衣服看上去怎么樣？（亂亂的）。
二、初步學習疊毛衣：
1.出示場景，觀察毛衣的擺放。
師：你們看這樣放著太亂了，怎么辦呢？
幼兒自由回答。
師：好，這是我們小朋友剛脫下來的一件衣服，首先我們要做什么？（把衣服翻過來）。
請個別幼兒嘗試翻衣服。
2.教師示范翻衣。
（1）出示圖譜，學習翻衣服的兒歌：小老鼠，鉆山洞，鉆鉆鉆，大山洞，吱溜吱溜回家了，鉆鉆鉆，小山洞，吱溜吱溜回家了，鉆鉆鉆，小山洞，吱溜吱溜回家了，我的.衣服翻好啦。
（2）幼兒跟著老師一起念兒歌。
師：我們來和小老鼠一起玩游戲吧。
幼兒跟著老師一起邊念兒歌，邊翻衣服。
3.了解毛衣的組成。
師：我們小朋友把毛衣脫下來都翻好了?，F(xiàn)在我們就來疊衣服吧！誰會疊？請你來試一試。
教師請個別幼兒上來示范，再進行集體評價。
三、學習疊毛衣的方法。
1.教師示范正確的疊毛衣方法。
師：你們看，他的衣服疊好了嗎？那我們一起來學學吧?。ń處熯吥顑焊柽吺痉墩_的方法）。
師：你們聽到毛衣是怎么疊的嗎？
請個別幼兒說一說聽到了什么，教師將幼兒說到的內(nèi)容以圖譜的形式呈現(xiàn)出來。
2.出示兒歌圖譜，教師帶領幼兒學念兒歌：
拉拉直，拉拉直，抱抱臂，抱抱臂，彎彎腰，彎彎腰，我的衣服疊好了。
3.集體念兒歌，徒手練習疊毛衣。
四、幼兒自行操作，加以鞏固。
1、幼兒邊操作邊念兒歌，教師在旁指導。
師：小朋友們學的真快，現(xiàn)在請你開始動手疊衣服整理吧，看看誰先疊好。
2、幼兒動手整理衣服，將疊整齊的衣服放在籃筐里。
3.教師簡單點評。
五、活動延伸：
在每天的幼兒午睡時間指導自理能力差的幼兒疊衣服。
小班我會疊衣服教案篇十
學習粘貼的方法，感受粘貼活動的樂趣。
培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。
能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
各種顏色的彩紙、膠水、小盤、印有魚圖案的繪畫紙、各種不同的魚的圖片、小毛巾等。
1. 談話引題：
(2)剛才我聽見魚寶寶說話了，他說，別人都穿上了衣服，他還沒有衣服穿呢!
2. 給魚寶寶穿衣服
(1)觀察不同的魚寶寶，討論給魚寶寶穿什么樣的衣服
(2)嘗試用簡單的材料進行粘貼：
教師介紹材料、 引導幼兒嘗試粘貼。
教師指導粘貼方法：膠水抹在背面;用多種彩色的紙給小魚粘衣服;手上有膠水用毛巾擦掉，盡量不要粘在畫面上。
3. 幼兒動手操作：教師將材料分發(fā)給幼兒，幼兒進行操作活動。
4. 展示作品：
幼兒完成作品，教師組織幼兒進行展示并互相欣賞。
首先，我感覺這次活動設計還是很適合小班孩子的，因為90%的孩子能有持續(xù)興趣的完成作業(yè)，而且有60%的幼兒表示愿意在區(qū)域里繼續(xù)進行類似的活動。
這次活動班里所有的孩子都分組參加了，所有的孩子都對活動感興趣，表示樂意參與活動，活動中多數(shù)孩子能心情愉快的完成作業(yè)。有的孩子作品很細致(紙片撕的很小，粘的很多);有的孩子雖然紙片撕的很大很粗獷，但是也完美的完成了自己的意愿，對自己的作品很滿意;只有個別孩子在粘貼的過程中給退縮了，作品中只粘有很少的幾片紙，就不樂意繼續(xù)下去了。
通過了解，發(fā)現(xiàn)不樂意完成作業(yè)的孩子不是不想完成，一部分是感覺自己做的不夠好，而感覺氣餒而不愿意進行了，還有一部分孩子則是(因為手部小肌肉發(fā)展不完全，容易產(chǎn)生疲勞感)吵著說自己累了，要求休息。
綜合孩子們的特點，我把感覺累要休息的孩子的作業(yè)給留到了區(qū)域里繼續(xù)完成;而感覺自己做的不好的孩子，我進行了鼓勵，讓他們自己選擇時間繼續(xù)完成自己想做的事情(給小魚穿衣服)。
小班我會疊衣服教案篇十一
1、培養(yǎng)幼兒的動手能力，學會自己的`事情自己做，增強幼兒的勞動觀念。
2、引導幼兒學會互相幫助。
3、讓幼兒形成的良好習慣。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
1、幼兒疊衣服圖一張，幼兒扔衣服圖一張。
2、幼兒穿衣圖一張，幼兒找衣圖一張。
3、紙衣服卡片若干。
3、請一幼兒上來示范疊衣服。
4、教師講解示范，教幼兒正確的疊衣方法。
5、為了使幼兒對疊衣服不感到煩躁我還自編了一首兒歌：“衣服脫下你別跑，要幫衣服做早操，拉拉衣袖伸伸臂，拍拍肩膀彎彎腰，這樣衣服就疊好?！?BR> 6、指導幼兒疊衣服。教師分發(fā)紙衣服，帶領幼兒學習疊衣服。
8、評價。將疊的好的幼兒的作品展示給大家，并表揚鼓勵。
9、總結，教育幼兒要將物品擺放整齊，午睡時穿脫衣服要互相幫助。
在校午睡或在家睡覺自己學習疊衣服。
小班我會疊衣服教案篇十二
1.能大膽地給水果涂上相應的顏色，繼續(xù)學習朝一個方向涂的技能。
2.進一步感知水果的一些特征。
3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
1、每人一份(紅黃藍綠)的油畫棒及印畫了蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的畫紙。
2、蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的'圖片。
3、有過秋天水果的有關知識，學過故事《水果屋》。
一、以水果媽媽做客的形式導入活動。
1、今天有一些水果媽媽來做客，請你猜猜是誰?(教師逐一出示圖片，讓幼兒個別講述)。
2、這些水果都穿著什么顏色的衣服?
3、通過游戲鞏固對水果顏色的認知。
“什么水果不見了?”
“請你猜猜是誰來了?”要求幼兒集體說出“紅蘋果”等。
二、提出活動要求。
這些水果媽媽還有許多寶寶沒穿衣服，請小朋友幫寶寶來穿衣服好嗎?
怎么給寶寶穿衣服呢?寶寶和媽媽的衣服要一樣，穿的衣服要漂亮能順著一個方向涂不留小白點。
三、幼兒作畫教師給能力弱的孩子給予幫助。
1、注意或者握筆的姿勢。
2、引導能力弱的孩子選擇到顏色再涂。
這一活動采用了適合小班孩子的游戲活動，小朋友都能積極、專注地投入涂色活動中，尤其是陸苗、陸伊培等八個孩子涂得均勻漂亮，除了四個能力弱的孩子沒完成，其他孩子都幫水果寶寶涂上漂亮的顏色。在活動前小朋友創(chuàng)編過兒歌《水果歌》，他們已有經(jīng)驗的基礎上進行的游戲活動，使得孩子們都掌握了這幾種水果的顏色。
在第二環(huán)節(jié)中小朋友的回答是多種多樣的，有的以形狀描述，有的以大小描述，有的以味道描述，把自己已有的經(jīng)驗通過語言描述，不僅提高幼兒的語言能力也使孩子能積極表述。
在活動結束時有孩子問我：“老師可以把寶寶送給媽媽吧?”我覺得這是個很好的機會，“好啊，我們下次幫寶寶來找媽媽吧?！?BR> 小班我會疊衣服教案篇十三
隨著氣候的逐漸轉冷，幼兒身上的衣服逐漸增多了。每當幼兒睡覺及戶外活動前，都要脫去外套，衣服是東一件西一件的，有的扔在床頭，有的扔在床尾，有的全堆在一起，甚至扔在地上……為此我根據(jù)本班幼兒的實際情況及小班幼兒的年齡特點，設計了“疊衣服”這一社會活動，意在初步培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。
1、知道凌亂的衣服需要整理。
2、大膽嘗試疊衣服。
3、體驗成功的樂趣。
知識準備：對整理衣服有一定的了解。
物質準備：課件、音樂、衣服若干件。
一、活動導入。
手指操，引出小手真能干。
二、觀看凌亂的衣服，導入活動。
1、幼兒討論解決的方法。
2、個別幼兒嘗試用能干的小手幫老師整理凌亂的衣服。
三、借助課件，幼兒大膽嘗試疊衣服。
1、觀看衣服操，進行討論交流。
2、借助兒歌，大膽嘗試給衣服做操。
兒歌：伸伸手，抱一抱，彎彎腰，睡睡好。
3、小結。
四、隨音樂給衣服做操，鞏固操作。
五、共同評價。
六、結束活動。
將疊好的衣服帶回教室，整齊的擺放在柜子上。
我會疊衣服教案 篇7活動目標：學習疊衣服，并將衣服放在指定地方?；顒訙蕚洌好坑變阂患_襟衫（連帽子的）；桌面清理干凈；自編兒歌《疊衣服》一首。組織形式：分組進行?；顒舆^程：
1、確認衣服各部分名稱（從上至下）：分別為帽子、領子、前衣襟、后背、袖子。
2、聽兒歌、看慢動作示范：
老師一邊說兒歌，一邊按兒歌說到的順序動手疊衣服，同時強調(diào)重點、難點（肩、背部拉平，兩個門襟對齊、衣下擺對齊等）。
3、在兒歌的引導下，幼兒跟老師一步一步學著疊，并巡回觀察，必要時親手指導孩子，使幼兒獲得成功感，增強自信心。
4、請幼兒一個跟著一個按老師的指令，將疊好的衣服交給保育員老師。
5、活動結束后，鼓勵小朋友聽、說兒歌，熟記兒歌內(nèi)容，方便以后疊衣服順利進行。
附兒歌：《疊衣服》
衣領提起，后背放平，
找準中線，衣襟拉展，
衣袖拉平，上下合抱，
帽子點頭，衣服彎腰，
兩手端平，放衣柜中。
小班我會疊衣服教案篇十四
使學生掌握疊衣服的方法和技能，教育學生主動做力所能及的家務勞動，提高生活自理能力。
上衣一件，長西褲一條，木板一塊。
一、根據(jù)課文開頭的一段引子，對學生進行思想品德教育。問：“小芳看見媽媽把晾干的衣服收下時怎么樣？她為什么這樣做？”
二、指導學生學會疊衣服。（本文的重點）結合圖文，邊講授邊示范。先教疊上衣，然后褲子。板書步驟和要領，加深學生的印象。板書：疊上衣的操作是：
1、把上衣鈕扣扣好。
2、把上衣反向鋪在床板上，用手撫平。
3、取肩寬的六分之一寬度，疊一條直邊直到衣腳。
4、把袖子往衣背里疊。
5、疊另外一邊的方法與2、3、4點相同。
6、以包住袖子下方為度，把衣腳往上疊。
三、進行練習疊上衣。要求學生按照板書的順序去疊，加強堂上巡視，發(fā)現(xiàn)操作不當?shù)?，要求及時糾正。
四、指導學生疊褲子。（本文的另一個重點）
指導方法與疊上衣的方法大致相同。
五、結合課文最后兩個自然段，對學生進行思想教育，讓學生懂得：“不會做的事情學著做，會做的事情主動做?！?BR> 六、關于想想做做。
小班我會疊衣服教案篇十五
活動名稱：給小魚穿衣服。
教師走進教室，向大家介紹：“今天，老師要給大家介紹一位我的好朋友，小金魚。小朋友們通過掌聲把它請出來，好不好？”教師拿出事先準備好的小金魚（黑白色）?！鞍?，我的小魚今天忘了穿衣服噢，好害羞好害羞?？炜於闫饋??！卑旬嫹呕厝ィ瑩Q一張有顏色的小魚圖片?！拔?，我的小魚穿好衣服咯。小朋友們說漂亮不漂亮??？”。讓小朋友自由選擇顏色，給小魚穿衣服。
活動目標：
1、豐富幼兒色彩體驗，培養(yǎng)孩子觀察、動手能力。
2、提高幼兒對圖形感知、顏色搭配等綜合能力。
3、開發(fā)幼兒思維，培養(yǎng)幼兒繪畫興趣，集中注意力訓練。
活動準備：
教具包括：教師提前打印好的“小金魚”（至少保證每位小朋友一張）； 多彩的顏料筆； 空白的圖畫紙。
活動過程： 1、熱身活動：
教師帶領小朋友玩游戲。拉勾勾：你出手，我出手，小拇指頭拉勾勾。拉勾勾，拉勾勾，咱們都是好朋友。
2、課程開始：
（1）教師說引導語，“今天，老師要給大家介紹一位我的好朋友，小金魚。小朋友們通過掌聲把它請出來，好不好？”。
（3）詢問小朋友們想不想自己給小魚穿衣服。分發(fā)顏料筆。鼓勵小朋友自由創(chuàng)作，教師巡視。
師要看看小朋友們能不能自己把小魚畫出來噢！”
（5）出示流程圖，讓小朋友嘗試自己畫出小魚，再給題目涂上顏色。
活動延伸：
1、主動跟其他小朋友的小魚交朋友，我們一起做游戲。
活動名稱二：給小魚穿衣服。
教師走進教室，向大家介紹：“今天，老師要給大家介紹一位我的好朋友，小金魚。小朋友們通過掌聲把它請出來，好不好？”教師拿出事先準備好的小金魚（黑白色）。“哎喲，我的小魚今天忘了穿衣服噢，好害羞好害羞。快快躲起來?！卑旬嫹呕厝?，換一張有顏色的小魚圖片?！拔业男◆~穿好衣服咯。小朋友們說漂亮不漂亮?。俊?。讓小朋友自由選擇顏色，給小魚穿衣服。
活動目標：
1、豐富幼兒色彩體驗，培養(yǎng)孩子觀察、動手能力。
2、提高幼兒對圖形感知、顏色搭配等綜合能力。
3、開發(fā)幼兒思維，培養(yǎng)幼兒繪畫興趣，集中注意力訓練。
活動準備：
教具包括：教師提前打印好的“小金魚”（至少保證每位小朋友一張）； 多彩的顏料筆； 空白的圖畫紙。
活動過程： 1、熱身活動：
教師帶領小朋友玩游戲。拉勾勾：你出手，我出手，小拇指頭拉勾勾。拉勾勾，拉勾勾，咱們都是好朋友。
2、課程開始：
（1）教師說引導語，“今天，老師要給大家介紹一位我的好朋友，小金魚。小朋友們通過掌聲把它請出來，好不好？”。
（3）詢問小朋友們想不想自己給小魚穿衣服。分發(fā)顏料筆。鼓勵小朋友自由創(chuàng)作，教師巡視。
師要看看小朋友們能不能自己把小魚畫出來噢！”
（5）出示流程圖，讓小朋友嘗試自己畫出小魚，再給題目涂上顏色。
活動延伸：
1、主動跟其他小朋友的小魚交朋友，我們一起做游戲。
2、讓小朋友把“小魚”帶回家給家人欣賞。 問問爸爸媽媽喜歡什么顏色的小金魚。
小班我會疊衣服教案篇十六
1、幫助幼兒初步掌握疊衣服的技巧，養(yǎng)成脫下的衣服要疊整齊的好習慣。
2、幫助幼兒自己的事情自己做。
3、能遵守規(guī)則玩游戲。
4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
活動前準備兩組衣服（一組未疊、一組疊整齊）
1、出示準備好的兩組衣服，引導幼兒觀察、比較：你喜歡哪個組的衣服？為什么？
2、教師通過念兒歌，教幼兒疊衣服。
一只袖子疊過來，
又一只袖子疊過來，
最后向你鞠個躬，
一、二、三，疊好了。
幼兒邊念兒歌邊用形體動作表示。
3、幼兒練習疊衣服技巧
游戲“我來幫你，衣服娃娃”，每為幼兒拿件未疊的衣服。
幼兒邊念兒歌邊疊衣服，教師指導能力較弱的幼兒。
幼兒互相合作
4、將疊好的衣服放到桌子上，學說：我疊的衣服真整齊，我會疊衣服了。
從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。
小班我會疊衣服教案篇十七
教材依據(jù)：
延邊人民出版社小班上冊健康教材。
設計意圖：
隨著冬季的來臨，幼兒身上的衣服逐漸增多了。每當睡覺前，都要脫去外套，有的幼兒能按老師的`要求把衣服疊好后放到固定的地方，有的幼兒根本不會疊衣服，脫掉的衣服隨手扔到地上。為了讓幼兒形成的良好習慣，我設計了這節(jié)課《疊衣服》。
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒的動手能力，學會自己的事情自己做，增強幼兒的勞動觀念。
2、引導幼兒學會互相幫助。
3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。
活動準備：
1、幼兒疊衣服圖一張，幼兒扔衣服圖一張。
2、幼兒穿衣圖一張，幼兒找衣圖一張。
3、紙衣服，卡片若干。
活動過程：
4、教師講解示范，教幼兒正確的疊衣方法。
5、為了使幼兒對疊衣服不感到煩躁我還自編了一首兒歌：“衣服脫下你別跑，要幫衣服做早操，拉拉衣袖伸伸臂，拍拍肩膀彎彎腰，這樣衣服就疊好?！?BR> 6、指導幼兒疊衣服。教師分發(fā)紙衣服，帶領幼兒學習疊衣服。
7、個別指導。并隨著兒歌的內(nèi)容讓幼兒教衣服“做早操”，孩子們邊念邊做都覺得很有趣，不知不覺就把衣服疊好了。
8、評價，將疊的好的幼兒的作品展示給大家，并表揚鼓勵。
9、總結，教育幼兒要將物品擺放整齊，午睡時穿脫衣服要互相幫助。
活動延伸：
在校午睡或在家睡覺自己學習疊衣服。
教學反思：
本次活動培養(yǎng)了幼兒的動手能力，給與了每個幼兒參與的機會，幼兒的積極性較高，學習興趣濃厚，課堂氣氛活躍。不足之處就是模型是用紙做的，易碎、易爛。
小班我會疊衣服教案篇十八
1、通過兒歌《衣服寶寶來做操》掌握疊衣服的順序。
2、通過學疊衣服，體驗自我服務的自豪感。
1、情景表演《哭泣的小衣服》
2、衣服許多。
3、提前學兒歌《衣服寶寶來做操》
一、情境表演《哭泣的小衣服》
二、幼兒自由探索疊衣服
1、這個小朋友真能干，會自己疊衣服?？墒敲刻靵碛變簣@，老師看到都是你們的爸爸媽媽為你們疊衣服的。
3、全體幼兒自由探索疊衣服
4、老師講評
三、初步學習疊衣服
1、示范疊衣服方法
1把衣服平放在桌子上
2關好小門
3把兩個衣袖向里折（就象兩個胳膊抱抱緊
4兩只小手拿住衣服的肩部向下彎（就象做操彎腰一樣）
2、復習兒歌《衣服寶寶來做操》
太陽公公起的早
衣服寶寶來做操
關好小門伸懶腰
兩只小手把肩抱
大家一起彎彎腰
老師夸我好寶寶
3、幼兒邊說兒歌邊跟著老師學習疊衣服
四、幼兒操作練習
1、幼兒按照老師教的步驟疊衣服。
2、教師巡回觀察并指導幼兒完成疊衣服（讓幼兒邊操作邊念兒歌）
3、請疊的好的幼兒去幫助疊不好的幼兒，培養(yǎng)互相幫忙的情感。
五、小結：
1、針對幼兒學習疊衣服情況進行評價。
2、那么從今天開始，請小朋友能自己把衣服疊的整整齊齊，做一個自己的事情自己做得好孩子。
小班我會疊衣服教案篇十九
2、讓幼兒知道動物和人一樣都需要在寒冷的天氣保暖。
鍛煉幼兒的動手操作能力。
提升幼兒的生活常識。
動物手拿卡若干，不織布動物圖案若干，毛線
1、回顧冬天不怕冷老師都講了些什么，幼兒自由談話。
2、冬天冷了我們都會怎么辦，小動物們呢它們又該怎么辦？
1、先拿出紙板動物圖案進行講解，講述如何操作
教師作出一定的示范，請幼兒進行嘗試，并展示
2、拿出不織布帶走條紋的動物圖案和若干不同顏色的不織布直條，多種材料以供幼兒選擇。
3、講解不織布動物圖案的玩法，并請個別幼兒向大家展示如何操作。
1、幼兒自主玩，教師不過多干預。
2、適當?shù)倪M行指導，讓幼兒有充足的空間進行單獨思考創(chuàng)新。
小班我會疊衣服教案篇二十
2、讓幼兒練習畫蝴蝶的簡筆畫;。
3、初步培養(yǎng)幼兒的構畫意識和能力。
4、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
一、教師進行自我介紹和游戲導入：
兩位老師在進行自我介紹后，和小朋友們玩一個小游戲：兩根拇指碰一碰，點點頭;兩根食指變公雞，斗一斗;兩根小指勾一勾，做朋友;兩個小手撓一撓，做朋友!小朋友們，我們兩位老師可喜歡你們了，你們喜歡老師嗎?(喜歡)那老師獎勵你們和老師玩一個小游戲好不好?游戲開始：小眼睛看老師，小嘴巴不說話。(小朋友聽好了!我看哪一位小朋友最乖，最乖的小朋友，老師有神秘禮物送給他。老師看誰坐的最好最端正。老師獎勵小朋友玩?zhèn)€小游戲好不好?(小眼睛，看老師。小嘴巴，不說話。)老師看誰的眼睛最厲害，看老師看的最棒!老師看誰的小嘴巴最嚴實，最安靜!
二、和幼兒講規(guī)則：
1、上課發(fā)言要舉手，內(nèi)急、要喝水、身體不舒服等要打報告。
2、好孩子，講禮貌，見到老師要問好。
3、獎勵規(guī)則：得到老師十次表揚獎勵一面小紅旗;收集到十面小紅旗得到一張漂亮的小卡片。
4、讓幼兒喝水，上洗手間。
三、故事導入課程內(nèi)容，同時拿出彩色蝴蝶簡筆畫。
小朋友們，下面老師給你們講一則小故事好不好?春天到了，天氣變暖了，小樹也長出了嫩芽，花兒也慢慢的開了，一朵一朵的，可漂亮了!一天，小蝴蝶透過窗戶，看到院子里的花兒都盛開了，其他的蝴蝶小伙伴也在院子里和花兒姑娘開心的玩耍著，小蝴蝶也想加入她們，和她們一起玩!但是，小蝴蝶想了想，有一個問題把給難倒了，小蝴蝶很傷心的哭了，小朋友，你們知道為什么小蝴蝶傷心的哭了嗎?噢!原來呀，小蝴蝶沒有漂亮的.新衣服，她擔心漂亮的小花朵不愿意和她一起玩。小朋友們，老師知道你們很喜歡幫助有困難的朋友，那你們愿不愿意幫小蝴蝶制作一套漂亮的新衣服呀?讓小蝴蝶可以穿上漂亮的衣服開心的玩耍。
四、分析簡筆畫作品，讓幼兒說出簡筆畫基本圖形(圓形，半圓、橢圓等)。
五、讓幼兒動手給蝴蝶涂色(穿衣服)。
六、涂完之后給小朋友帶上手環(huán)，在手環(huán)上把畫好的蝴蝶貼好。
七、課程拓展：蝴蝶找花游戲。
孩子在玩中學，學中玩，興趣濃濃。在孩子們的自由作畫時間了，老師巡回指導，發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進行及時表揚，孩子們互相學習，很好的完成了作品。根據(jù)小班幼兒的年齡，設計了有趣的教學用具和游戲設計，整個活動，幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會經(jīng)驗，體驗了解他人的快樂。效果好。
小班我會疊衣服教案篇二十一
學習疊衣服，并將衣服放在指定地方。
每幼兒一件開襟衫（連帽子的）；桌面清理干凈；自編兒歌《疊衣服》一首。
分組進行。
1、確認衣服各部分名稱（從上至下）：分別為帽子、領子、前衣襟、后背、袖子。
2、聽兒歌、看慢動作示范：
老師一邊說兒歌，一邊按兒歌說到的順序動手疊衣服，同時強調(diào)重點、難點（肩、背部拉平，兩個門襟對齊、衣下擺對齊等）。
3、在兒歌的引導下，幼兒跟老師一步一步學著疊，并巡回觀察，必要時親手指導孩子，使幼兒獲得成功感，增強自信心。
4、請幼兒一個跟著一個按老師的指令，將疊好的衣服交給保育員老師。
5、活動結束后，鼓勵小朋友聽、說兒歌，熟記兒歌內(nèi)容，方便以后疊衣服順利進行。
衣領提起，后背放平，
找準中線，衣襟拉展，
衣袖拉平，上下合抱，
帽子點頭，衣服彎腰，
兩手端平，放衣柜中。