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學校各類應急處理預案篇一
本應急程序的要點是：迅速采取措施，控制可疑人物。
1．在單位內發(fā)現(xiàn)形跡可疑，四處游蕩，可能作案的可疑人物，在場人員都應當立即向值班主管或單位領導報告。
2．單位應急領導小組組織防暴力小組人員迅速對此人進行詢問，同時把他的行動限制在局部區(qū)域內。
3．若此人自述進入單位的目的`明顯缺乏可信度，無人證、物證可以證明，甚至說話前后矛盾、蠻不講理，保安人員應當將其帶入辦公室進行進一步盤問，有條件的單位要封鎖大門。
4．若有證據(jù)表明此人是危險人物或犯罪嫌疑人，應當立即打110報警，由警方帶走作進一步調查。
5．若可疑人物在盤問時奪路逃跑，單位人員應當將其相貌、身高、衣著及其它特征和逃走方向，向警方報告。同時，單位應當做好此人再一次闖入單位作案的思想準備和預案準備。
6．在整個過程中，單位應當采取切實有效的措施，防范可疑人物使用暴力，要確保周圍人員的安全。
7．單位應當把事件情況及時向公安部門或教育局安檢科報告。
學校各類應急處理預案篇二
校園安全無小事，校園安全應警鐘長鳴。為加強學校管理確保師生的人身安全，學校不斷加強安全教育,嚴格執(zhí)行《學校安全制度》、《安全責任追究制》，保證一旦發(fā)生安全事故能夠及時處理，確保校園安全，特制定本預案：
組長：
副組長：
組員：
1、組長負責召集領導小組會議，部署安全工作，安排、檢查落實學校安全重大事宜。
2、副組長負責草擬學校安全應急預案并落實，處理突發(fā)安全事故，完成各項安全指標和任務。
3、領導小組成員具體負責學校各年級、各部門突發(fā)安全事故的處理、監(jiān)控、報告等事宜，并保證領導小組指令的暢通。做好安全工作的宣傳、教育、落實、檢查、處理等，把安全事故減少到最低限度。
安全領導小組堅持每月對校舍檢查一次，發(fā)現(xiàn)問題及時處理或上報。
1、認真落實教育在先，預防在前的工作原則，牢固樹立安全意識，提高防范和救護的能力。
2、利用國旗下講話、主題班隊會、黑板報、廣播、健康教育課等多種形式，加強對學生進行安全教育。
3、定期舉行全校性的安全教育報告會。
4、教導處、少先大隊經(jīng)常開展豐富多彩的安全教育活動，讓學生學會生存，掌握自救本領。
5、安全教育滲透到各科教學之中，時時講，事事講。
1、給實驗室、計算機教室、各專用教室、圖書室等功能室配備滅火器，做到防患于未然。
2、保持安全疏散口的暢通無阻，保證隨時能夠正常使用。
3、學校在醒目處設立安全警示標牌，如：119、120等的使用說明。教育學生課間做正當游戲，不得推搡打鬧，不得在校園及教室內追逐打鬧、下課不許跑。
4、每年請消防宣傳員對全校師生進行安全常識的培訓，深化思想教育，使全體教師從根本上認識到安全的重要性，掌握基本的消防知識及操作方法。
5、加強學生的思想教育，每年組織人員進行火災應急知識講座，采取有效措施杜絕學生將易燃易爆物品帶入校園。
6、一旦出現(xiàn)火災等險情，負責人必須親臨現(xiàn)場指揮。在采取相應措施的同時，及時向上級主管部門匯報。
7、學校和各班班主任老師簽訂安全責任書，使各位老師能時刻將學生的安全掛在心間，明確自己肩上責任。
8、學校每學期對全體學生進行一次緊急疏散演習。每學期開學大隊部組織學生學習、討論。利用班隊會時間經(jīng)常對學生進行安全教育。內容包括：遇到險情如何處理、如何疏散等。
9、教育全校教師時時處處留心學生安全，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，遇到險情隨時上報，并采取相應措施制止一些突發(fā)事件的能力。
1、火災：組織師生有序撤離，及時撥打119，上報主管部門，并組織教師在條件允許的情況下積極滅火。
2、校外閑雜人員對學校的騷擾：組織教師積極應對，積極向當?shù)卣椭鞴懿块T報告，并且向當?shù)嘏沙鏊鶊蟀浮?BR> 3、學生意外受傷：班主任在第一時間內組織有關人員送學生在就近醫(yī)院得到救治和向學校領導報告，并立即通知家長，共同協(xié)商，將損失降到最低。
4、傳染病防治：做好傳染病的預防與宣傳工作。發(fā)現(xiàn)后及時隔離，并對所接觸過的人員和地方進行消毒（消毒時按照防疫站的有關措施進行），上報有關部門。
5、如遇不可抗拒的因素造成的災害：學校在上級部門的指導下進行自救，力爭將損失降低到最低。
學校各類應急處理預案篇三
（一）學校成立突發(fā)事件應急處理領導小組，統(tǒng)一領導全校突發(fā)事件的應急處理工作。突發(fā)事件應急處理領導小組由學校領導及相關負責人組成，校長任組長，德育主任為副組長。
應急領導小組履行下列主要職責:。
1、指揮有關教師立即到達規(guī)定崗位，采取相應的應對措施。
2、安排教師開展相關的`搶險排?；蛘邔嵤┣缶裙ぷ鳌?BR> 3、根據(jù)需要對師生員工進行疏散，并根據(jù)事件性質，報請上級部門迅速依法采取緊急措施。
4、根據(jù)需要對事件現(xiàn)場采取控制措施。
（二）突發(fā)事件發(fā)生后，學校突發(fā)事件應急處理領導小組應當根據(jù)“生命第一”的原則組織，決定是否啟動突發(fā)事件應急預案，并在第一時間內向上級主管部門報告。
（三）學校各有關部門在各自職責范圍內，做好突發(fā)事件應急處理的有關工作，切實履行各自職責。對部門組織或負責的教育教學活動，活動前應有預見，并根據(jù)學校的突發(fā)事件應急預案，采取相應的措施，發(fā)生事故，主動納入學案工作程序。
（四）應急狀態(tài)期間，領導小組各成員必須保證通信網(wǎng)絡暢通。校內各部門應當根據(jù)突發(fā)事件應急處理領導小組的統(tǒng)一部署，做好本部門（年級段）的突發(fā)事件應急處理工作，配合、服從對突發(fā)事件應急處理工作進行的督察和指導。
（五）學校內任何部門和個人都應當服從學校突發(fā)事件應急處理領導小組為處理突發(fā)事件作出的決定和命令。突發(fā)事件涉及的有關人員，對主管部門和有關機構的查詢、檢驗、調查取證、監(jiān)督檢查及采取的措施,應當予以配合。
（一）開展突發(fā)事件巡視監(jiān)測。任何人員都有巡視監(jiān)測學校突發(fā)事件的責任，值周教師、教學活動的帶隊教師、學校安全門衛(wèi)等教師更有監(jiān)測學校突發(fā)事件的職責，一發(fā)現(xiàn)事件或可能發(fā)生的突發(fā)事件的苗頭，應向學校領導匯報。
（二）建立信息報告制度。突發(fā)事件發(fā)生或有可能發(fā)生突發(fā)事件的信息，采用逐級匯報制度，事件第一發(fā)現(xiàn)人應及時向學校匯報，學校應在第一時間向學校主管部門匯報，并隨時與上級單位保持密切聯(lián)系。
（三）嚴格執(zhí)行學校重大事件報告程序。對于各類突發(fā)事件，應迅速判斷事件性質，根據(jù)事件性質，及時向社會、政府各救治排險機構求救，并向相關的政府職能部門、上級主管部門逐級匯報。在得到指示和未得到指示前，對事故可能影響膳后處理的現(xiàn)場、證件證物等要進行保護。
（四）突發(fā)事件向外發(fā)布情況，需要經(jīng)校突發(fā)事件處理領導小組同意，在確定性質的基礎上以集體形式發(fā)布，不得主觀臆測、夸大其詞，或者須經(jīng)上級有關部門鑒定核實后作出決定。任何人員都不得瞞報、謊報或者授意他人隱瞞、緩報、謊報突發(fā)事件。
（一）突發(fā)事件發(fā)生后，校應急處理領導小組及有關部門，負責組織對突發(fā)事件進行調查處理。通過對突發(fā)事件調查、現(xiàn)場勘驗，采取控制措施等，對危害程度做出評估。
（二）突發(fā)事件發(fā)生后，在進行事件調查和現(xiàn)場處理的同時，學校應當立即將突發(fā)事件所致的傷亡病人送向就近醫(yī)院，對無法判斷傷情的傷病員，應及時報警求救求援。
（三）突發(fā)事件發(fā)生后，有關處室應立即保護現(xiàn)場、采取疏散、隔離等措施，加強學生管理，并做好學生思想政治工作，確保學生心態(tài)和情緒穩(wěn)定。
（四）突發(fā)事件發(fā)生后，突發(fā)事件應急處理工作領導小組根據(jù)需要，可以采取臨時停課、放學、疏散等措施，并及時向上級部門匯報事件情況以及采取的應急措施。
（五）突發(fā)事件發(fā)生后，根據(jù)事件性質，應及時與涉及事件的學生家長、教師家屬聯(lián)系，在適當條件下，告知事件原因、處理結果，或者聯(lián)系家長進行救治。
1、堅持以人為本，師生生命安全高于一切的原則，穩(wěn)定壓倒一切的原則。
2、誰主管，誰負責的原則，預防為主，積極處置的原則。
3、冷靜、沉著，積極主動和及時、合法、公正處理的原則。
（一）重大火災安全事故。
1、學校指揮學生緊急集合疏散，迅速將事故信息報區(qū)教育局。
2、學校利用校園播音系統(tǒng)或鐘聲發(fā)出緊急集合信號，組織教師到班級指揮學生按順序疏散，樓道間要有專人組織疏散，及時將學生帶至遠離火源的安全地段。
3、嚴禁組織學生參與救火，教師可利用一切救火設備救火，及時報告119、120請求援助。
學校各類應急處理預案篇四
組長：
副組長：
組員：
一般事故：房屋發(fā)生局部開裂、傾斜現(xiàn)象，有倒塌危險。
重大事故：房屋已經(jīng)開始壓塌或者局部已經(jīng)倒塌，將會引起大面積倒塌的危險。
一般事故發(fā)生時，及時廣播通知全校處于應急狀態(tài)，終止上課，啟動應急預案。班主任和副班主任立即趕赴教室組織學生進行疏散，立即報告上級主管部門，并隨時關注事故的變化，避免擴大，程度加深。
流程：警報——疏散——報告——總結。
重大事故發(fā)生時，應立即疏散學生（在堂教師為第一責任人），班主任立即趕赴本班教室進行組織。在第一時間內電話報警（廣播室教師或者電話旁的教師），廣播或者長時間的電鈴為警報信號，認真做好事故后期處理。
流程：報警——疏散——報告——搶救。
2，學生在校期間發(fā)生房屋倒塌事故，應把疏散學生放在首位；
4，人員疏散：
學生疏散時要以有序迅速為原則（不帶書包、不拖時間）；
教師應在最后離開危險區(qū)域；
家屬樓通道為中間樓梯間，女人、老人、小孩優(yōu)先疏散；
5，協(xié)助疏散：確保樓梯口的暢通，門衛(wèi)應及時打開校門；
操場學生應臨時組班，不回本班教室；
各班負責人疏散學生后應及時清點人數(shù)，報告領導小組，排查遺漏學生；
不提倡在警報解除前進入倒塌現(xiàn)場進行搶救，而應在專業(yè)搶救人員的指揮下進行；
傷病人員臨時聚集點為漁光居委會，臨時救助人員由校醫(yī)生負責；
7，聯(lián)系電話：
醫(yī)警：120。
火警：119。
學校各類應急處理預案篇五
加強學校消防安全工作，防范學?；馂氖鹿实陌l(fā)生，及時消除火災隱患和保障學校廣大師生員工的生命財產(chǎn)安全，確保學校正常的教學生活秩序，為全校師生創(chuàng)造良好安全的工作學習環(huán)境。
1.領導小組：
組長：
副組長：
成員：
職責：強化全體師生員工的火災防范意識，督促“預防為主，防治結合”方針的貫徹落實，全面負責我校消防安全工作。
2.現(xiàn)場指揮組。
總指揮：現(xiàn)場職務最高的校領導。
職責：下達滅火搶險命令，組織調動人員增援，協(xié)調保證水源正常供應，調動滅火器材、逃生自救裝置等，督促各行動組完成搶險任務，及時啟動應急疏散預案。
3.疏散引導組。
組長：
成員：
職責：
（1）疏散指揮人員進入指揮現(xiàn)場，用語言、手勢、聲音指揮人員疏散。
（2）到達火災現(xiàn)場后，迅速疏通消防通道，疏散圍觀教職工及學生，宣傳動員、穩(wěn)定人員情緒，引導被圍困人員開展自救和防護，同時利用一切救生手段和工具組織逃生，被圍困人員以最快的速度撤離火災現(xiàn)場，消防人員到達后，積極配合消防人員搶救被困人員。
（３）在疏散被困人員時要充分利用一切可以利用的疏散設施、設備和工具進行疏散。
（４）調動機動人員，及時解決疏散過程中出現(xiàn)的各種異常和緊急現(xiàn)場。
（５）組織人員對爆炸危險物品、貴重物資和影響滅火戰(zhàn)斗的物資進行疏散。
（６）平時要對每個成員及學生進行培訓，明確各自崗位和任務。
（７）疏散過程中，師生應保持高度的冷靜，有條件的用濕手帕、手巾捂住口鼻，防止煙塵吸入。
（８）若火勢較大，無法疏散，可就地進行自我防護，等待并配合救援。
4、醫(yī)療救護組主要任務。
組長：
職責：
（1）滿足急救醫(yī)療救護用具和急救藥品.
（２）對火場中的受傷人員實施緊急救護，根據(jù)指揮部的命令或傷病程度隨時向１２０急救中心求救。
（３）需要入院進行治療的危機傷病員要及時送往醫(yī)院。
5、通訊聯(lián)絡組。
組員：
職責：
（１）按工作程序，向上級主管部門通報具體情況，向全校發(fā)通知，聯(lián)絡相應救援單位。
（２）及時派出人員迎接前來救援的單位及車輛。
6、學校內一旦出現(xiàn)火情警報，各行動組須立即趕赴火災現(xiàn)場，按照各自的職責積極進行滅火、緊急疏散、人員自救等工作。
全體生活教師、值班人員、住宿學生應嚴格按預案規(guī)定行事。
1、火災發(fā)生后，學生要保持鎮(zhèn)靜不要慌張更不要擁擠，在火勢較大的情況下想辦法立即逃離現(xiàn)場。
2、發(fā)生火災（或事件）后第一時間報告值班室值班人員，值班人員立即報告值班領導。
3、在宿舍區(qū)內，學校專門設有消防器材，寢室長第一時間，啟動滅火器，先滅火，其他同學應采取自救措施。
4、在火勢較大，煙大，樓門封閉的情況下，立即撥打通知值班老師或報警。樓內學生大聲呼救或用濕毛巾捂住嘴迅速逃生。
5、保安人員負起職責立即采取行動，取下滅火器沖向事發(fā)現(xiàn)場滅火，并組織工作人員、學生一同滅火。
6、火災發(fā)生后，安全小組立即通知醫(yī)務室人員到達現(xiàn)場組織搶救；
7、在火災現(xiàn)場如有易爆物質，首先轉移該物質以防止爆炸的發(fā)生；
8、發(fā)生火災后立即切斷電源，以防止撲救過程中造成觸電；
9、如電器起火應首先切斷電源再組織撲救；
10、在撲救火災的過程中，始終堅持救人第一的原則，嚴禁因拯救物資而置生命于不顧；
11、對傷者實施急救措施后，立即送往醫(yī)院治療；
1、事故調查。
在學校分管領導的.領導下，由總務處、學校辦公室和有關部門組織，消防部門配合進行災情調查，查明火災原因、具體責任及財產(chǎn)損失等情況。
2、事故結論。
依據(jù)火災原因及調查結果，由消防部門作出事故結論。
3、事故處理。
根據(jù)調查結果和有關法律、法規(guī)及校內規(guī)章制度，由以上各組共同研究，以書面材料報校領導。
4、事故通報。
根據(jù)處理結果和校領導的指示，由學校發(fā)文進行通報，以示警示。
本預案從印發(fā)之日起執(zhí)行。各行動組要組織本組人員認真學習本預案、有關法規(guī)、消防和自救常識。各學生住宿和活動場所的管理部門要制定火災發(fā)生時人員疏散和自救預案。
學校各類應急處理預案篇六
本應急程序的要點是：防范易燃易爆、有毒有害物品傷害事故。
1．收到可疑郵包或發(fā)現(xiàn)可疑物品的任何人員都應當在第一時間向值班主管或單位領導報告。
可疑郵包是指：郵戳異常（寄包人地址與郵戳地址不符）、字體奇特、打印粗劣以及收件人姓名、形狀、重量、氣味、包裝包扎、郵包內的聲音都異常。
可疑物品是指：物品外表、重量、氣味可疑，不是本單位的物品，也從無看到過此種物品，不知此物品有何用途，為何會擺放在單位某處。
2．發(fā)現(xiàn)可疑郵包和可疑物品的任何人員，都不應當試圖打開或隨意擺弄它。要禁止在周圍吸煙或使用手機、對講機或發(fā)動機動車輛等。
3．應急小組應當指定有專業(yè)知識和經(jīng)驗的.人員進行初步鑒別，判斷是不是危險物品。若不能排除危險物品，應當立即打110報警，請警方專業(yè)人員進行檢測和處理。
4．若可疑郵包和物品被警方確定為危險物品，單位應當立即在其周圍設置警戒線，無關人員應當立即撤離，并采取嚴密的防范措施。
5．單位應當配合警方組織防暴力小組在單位內其它區(qū)域搜尋檢查，確定在單位內是否還有其它可疑物品。
6．單位配合警方開展各項處理工作，并及時向教育局報告。
學校各類應急處理預案篇七
根據(jù)當前疫情防控形勢和學生心理狀況，為更好幫助全校學生以更積極的心態(tài)投入開學復課后的校園學習，進一步促進學生科學認識心理健康的重要性，了解心理健康知識，掌握必要的心理調適方法，形成正確的心理健康觀念，引導學生以積極的態(tài)度面對生活，增強耐挫能力，促進學生健康成長，我校決定在開展心理健康教育活動。
關注心理健康，奠基幸福人生
通過集中組織開展內容豐富、形式多樣、參與廣泛、針對性強的心理健康教育系列活動，進一步加強中小學心理健康教育，宣傳普及心理健康知識，提高學生心理健康水平。
20xx年2—6月
（一）注重銜接，全面排查分析學生心理狀況。
學校要提前分析研判學生可能存在的適應不良問題。班主任和任課教師要通過開展疫情防控、生命安全、衛(wèi)生健康等主題的“復學第一課”、主題班會，積極引導學生總結、分享居家學習生活期間的學習體會和成長感悟，增強學生對未來的期待和信心。心理健康教育教師要采用學生自我報告、日常觀察、訪談、心理繪畫或其它專業(yè)心理評估等方式，對學生的心理健康狀況及時全面摸底，篩查學生心理問題，掌握困擾學生的具體壓力來源和情緒行為問題。心理排查應堅持尊重學生隱私、遵循保密原則，關注疫情對學生心理狀況影響可能存在的長期性和隱蔽性。
（二）創(chuàng)新形式，幫助學生做好心理調適。
學校要開好心理健康教育課。通過舉辦“心理專家心理講座”、手抄報、同伴互助等活動，普及心理健康知識，幫助掌握簡便有效、容易操作的心理調適方法，向自制力好、意志堅強的同學學習，促進自我成長。各學科教師要在日常教育教學活動中，關注學生的心理狀況，注重對學生進行心理健康教育知識的滲透。
（三）關注差異，針對不同年齡特征和學段特點提供心理指導。
學校和教師要注重結合學生的不同年齡特征、不同學段特點與個性差異開展心理健康教育。小學階段，以組織開展游戲或心理拓展活動為主，在游戲、活動中鼓勵學生表達，指導學生學會識別情緒并加以調節(jié)；針對畢業(yè)年級學生，要提供教育、教學和心理的全方位支持，緩解學生心理壓力。關注學生的情緒變化，提供考前情緒指導，開展適當?shù)奈捏w活動和團體心理輔導，引導學生調節(jié)身心狀態(tài)，樹立信心，積極備考。
（四）實施干預，提供及時有效的心理輔導。
學校建立心理危機干預預案，完善心理危機預防、識別、干預、轉介機制，搭建心理危機干預的服務平臺，促進心理危機干預科學化和規(guī)范化。特別關注在疫情期間出現(xiàn)沉迷電子產(chǎn)品或行為偏差等情況的學生，提供干預性心理輔導，開展行為矯正，協(xié)助其回歸正常學習生活。特別關注情緒波動較大的學生，提供陪伴性心理輔導，建立同伴互助小組，協(xié)助其接納和調節(jié)自己的情緒，促進其轉變認知、優(yōu)化心態(tài)。
（五）加大宣傳，增強學生心理正能量。
學校要及時向學生傳遞權威政策信息，提高信息辨別和獨立思考能力，降低焦慮情緒。通過學習疫情期間身邊優(yōu)秀榜樣事跡、抗疫斗爭中各戰(zhàn)線表現(xiàn)突出人員等，幫助學生汲取正能量，塑造積極向上的成長型思維，增強自信心。要加大宣傳力度，利用黑板報、宣傳欄、校園廣播、微信群、學校公眾號等手段，營造溫馨和諧、積極向上的校園環(huán)境以及關心、關愛學生心理健康的良好氛圍。
（六）加強溝通指導，形成家校共育合力。
學校要暢通與家長的溝通渠道，向家長宣傳家庭教育、心理健康知識及方法，緩解家長焦慮情緒，提高家長心理健康意識，提高家長科學育兒和開展家庭教育的能力，協(xié)助家長建立良好的親子關系，進一步優(yōu)化家庭教育環(huán)境。
（七）長遠謀劃，扎實推進，健全完善心理健康教育工作機制。
學校要結合新形勢，系統(tǒng)謀劃心理健康教育工作，進一步完善心理健康教育工作體系和工作機制，加強心理輔導室等硬件建設，注重全體教師、專兼職心理教師心理業(yè)務水平和能力的提高，切實提高學生心理健康素質。
（一）高度重視，加強領導。
加強中小學心理健康教育工作，是全面推進素質教育、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人的必然要求。學校領導要充分認識加強中小學心理健康教育的緊迫性和重要性，重視心理健康教育活動月的開展，活動內容要豐富、針對性強，緊密結合疫情給學生帶來的影響，貼近學生的學習生活實際；形式要多樣，增強活動吸引力；參與要廣泛，擴大活動的覆蓋面和影響力。
（二）注重實效，打造品牌。
學校在開展活動時，要緊密結合學生年齡和心理特點，寓教于樂，注重實效，突出活動的教育意義；要注重品牌活動的創(chuàng)建，積極打造活動精品，使之持續(xù)開展，常做常新；要注意積累相關資料，加大宣傳力度，及時上報活動開展情況。
（三）重視總結，提煉成果。
活動期間，學校將組織開展工作。各班要根據(jù)學校要求開展活動。提高活動質量和成效，提煉優(yōu)秀成果，完善學校心理健康教育服務體系。對暫時不能復課的學生，學校要密切關注思想狀況，做好思想引導和心理疏導。通過線上心理輔導、線上心理主題班會等形式，指導學生繼續(xù)做好疫情防控，保持良好的心態(tài)，提升學習效果。
學校各類應急處理預案篇八
一、制訂本預案目的：
為了預防和減少校內學生意外傷害事故的發(fā)生，保障學生健康成長，根據(jù)教育部《學生傷害事故處理方法》的精神，結合本校實際，制訂本預案。
1、課間學生追逐打鬧；
2、學生自行到校或放學后滯留學?；顒樱?BR> 3、體育活動中不慎碰到、摔倒；
5、學校組織教育教學活動未采取必要的安全防護措施或未進行必要的安全教育；
6、實驗缺乏指導、操作不當；極個別教師體罰或變相體罰學生。
三、預防方法：
1、運用各種形式，加強對學生進行行為規(guī)范教育，安全教育，增強學生自我保護意識。
2、加強對教師的師德教育，增強責任意識和法制觀念。
3、加強對學校教育教學和生活設施設備以及場地房屋和設備的安全檢查，發(fā)現(xiàn)隱患，立即整改。
四、處理程序：
i、事發(fā)階段的有關工作和注意事項：
1、以最快的速度把受傷學生送往醫(yī)院救治（傷勢嚴重的送區(qū)級以上醫(yī)院），保留車票和發(fā)票。
2、及時通知家長。
3、報告。一般事故三天內書面報教育局業(yè)務科室，重大事故立即電話報局辦和業(yè)務科室，事后再詳細書面匯報，同時向有關保險公司報出險。
4、重大事故立即成立事故處理小組（一般由校長、副校長、政教主任、年部主任等組成）。
5、調查取證（被調查人是未成年人要有班主任或監(jiān)護人在場并且簽名，調查人員應兩名，記錄內容要實事求是，不誘導、不威嚇逼供）。
ii、事故處理階段的原則和注意事項：
1、依法調解原則：根據(jù)學生事故處理條例的有關條款規(guī)定接待學生家長，注意不要信口開河、隨心所欲，掌握合法、合理、合情、有情操作的分寸。
2、一次性解決原則：學生事故的善后處理不解決住房、戶口、升學和工作；一個事故一次解決，不留尾巴；不搞分段解決；如家長不同意，可提醒家長依法保護自己的合法權益。
iii、事故處理結尾階段的工作和注意事項：
1、起草《協(xié)議書》。《協(xié)議書》要寫清協(xié)議雙方的身份，學生事故的簡要經(jīng)過（包括事發(fā)時間、地點），雙方達成的協(xié)議，雙方簽名等內容。
2、給付補償金。數(shù)額小的可支付現(xiàn)金，數(shù)額較大的用現(xiàn)金支票支付，家長收到補償金后均要出具收條。
3、保險理賠。提供以下材料給保險公司：
（1）《協(xié)議書》復印件；
（2）病歷卡復印件及醫(yī)藥費發(fā)票原件和復印件。
學校各類應急處理預案篇九
為了預防和減少校內學生意外傷害事故的發(fā)生，保障學生健康成長，根據(jù)教育部《學生傷害事故處理辦法》、《上海市中小學校學生傷害事故處理條例》的精神，特制定本預案。
課間學生追逐、打鬧，學生自行到校外活動或者放學后滯留學?；顒?體育活動中不慎碰撞、摔倒;學校使用的教育教學和生活設施、設備不符合國家和本市的安全標準;學校的場地、房屋和設備等維護、管理不當;學校組織教育教學活動未采取必要的安全防護措施或未進行必要的教育;實驗操作不當;極個別教師體罰或變相體罰學生等誘發(fā)的原因。
二、預防辦法。
1、運用各種形式，加強對學生行為規(guī)范教育、安全教育、增強學生的自我保護意識。
2、加強對教師師德規(guī)范教育，增強責任意識和法制意識。
3、加強對學校教育、放學和生活設施、設備以及場地、房屋和設備的安全檢查，發(fā)現(xiàn)隱患要立即整改。
三、處理程序。
(一)事發(fā)階段的有關工作和注意事項。
1、以最快的速度把受傷學生送往醫(yī)院救治。(就近、區(qū)級或區(qū)級以上醫(yī)院、保留車票和發(fā)票)。
2、及時通知家長。
3、報告：
一般事故三天內書面報告區(qū)青保辦和相關科室;重大事故立即報區(qū)局辦、區(qū)青保辦和相關科室，可先口頭后書面。
由青保辦統(tǒng)一向有關保險公司上報備案。
5、調查取證。
被調查人是未成年人要有班主任或監(jiān)護人在場并且簽名;調查人員應2名，記錄內容要實事求是，不誘導;記錄用鋼筆或水筆。
(二)事故處理階段的原則和注意事項。
1、依法調解原則。
根據(jù)學生事故處理條例的有關條款規(guī)定，接待家長。注意不要信口開河，隨心所欲，掌握合法、合理、合情、有情操作的方可。
2、一次性解決原則。
學生事故的善后處理不解決戶口、開學和工作等方面;一個事故一次解決，不留尾巴;不搞分段解決;如家長不同意可提醒家長依法保護自己的合法權益。
3、可由區(qū)青保辦調解解決原則。
(三)事故處理結尾階段的工作和注意事項。
1、起草《協(xié)議書》。
《協(xié)議書》要寫清協(xié)議雙方的身份;學生事故的簡要經(jīng)過，包括事發(fā)時間、地點;雙方達成的協(xié)議;雙方簽名等內容。
2、給付補償金。
數(shù)額小的可支付現(xiàn)金，金額較大的用現(xiàn)金支票支付;不論金額大小，家長均要出具收條。
3、理賠。
提供下列材料：
(1)《協(xié)議書》復印件。
(2)病歷卡復印件。
(3)醫(yī)藥費發(fā)票原件和復印件。
(4)憑上述材料到區(qū)青保辦填寫《校方責任險賠付意向書》，并由區(qū)青保辦蓋章。
(5)學校帳號。
(6)平保理賠地址：常熟路8號靜安廣場11樓郵編：××××××。
聯(lián)系電話：××××××××-6260聯(lián)系人：李××。
通知家長。
報局有關科室、保險公司備案。
調查取證協(xié)商起草《協(xié)議書》支付補償金。
填寫校長責任險賠付意向書保險公司理賠。
××中學應急事件領導小組。
學校各類應急處理預案篇十
主要原因有：
課間學生追逐、打鬧；學生自行到?；顒踊蚍艑W后滯留學校活動；體育活動中不慎碰撞、摔倒；學校使用的教育教學和生活設施、設備不符合安全標準；學校的場地、房屋和設備等維護、管理不當；學校組織教育教學活動未采取必要的安全防護措施或未進行必要的安全教育；實驗操作不當?shù)取?BR> 1、運用各種形式，加強對學生進行行為規(guī)范教育、安全教育，增強學生的自我保護意識。
2、加強對教師進行師德規(guī)范教育，增強責任意識和法制意識。
3、加強對學校教育、教學和生活設施，以及場地、房屋和設備的安全檢查，發(fā)現(xiàn)隱患要立即整改。
1、以最快的速度把受傷學生送往醫(yī)院救治，并及時通知家長。
2、一般事故三天內書面報，重大事故立即報縣教育局。
3、重大事故立即成立事故處理小組。
4、調查取證。被調查人是未成年人時，要有班主任或監(jiān)護人在場并且簽名；調查人員應2名，記錄內容要實事求是，不誘導；記錄用鋼筆或圓珠筆。
1、依法調解的原則。根據(jù)《學生傷害事故處理條例》的有關條款規(guī)定接待家長，注意不要信口開河，掌握合法、合理、有情操作的分寸。及時與縣教育局聯(lián)系和咨詢。
2、一次性解決原則。一個事故一次解決，不留尾巴，不搞分段解決。如家長不同意可提醒家長依法保護自己的合法權益。
3、起草。
協(xié)議書。
4、理賠。理賠時需提供下列材料：
保險公司的理賠可根據(jù)保險公司的要求辦理。保險公司的理賠需協(xié)議書；病歷卡復印件；醫(yī)藥費發(fā)票原件等，辦理有關手續(xù)。
學校各類應急處理預案篇十一
組長：
副組長：
組員：
二、具體職責。
1、總指揮：校長。
2、副指揮：副組長。
4、負責救治：衛(wèi)生老師、總務主任及有關人員。
5、保護現(xiàn)場：總務處、食堂工作人員。
6、解釋工作：學生處。
7、協(xié)助調查：校長、學生處、總務處及其有關人員。
8、調動人員：學生處、團委、總務處。
三、具體實施措施。
（一）預防工作。
1、食堂從業(yè)人員必須持證上崗。
2、食堂從業(yè)人員必須每天做好晨檢及體溫自測工作。
3、堅持正規(guī)渠道進貨，做好貨源檢驗工作。
4、做好驗收、驗發(fā)檢查登記工作。
5、做好臺帳記錄。
6、做好食品留樣、登記工作。
7、做好消毒工作。
8、做好生熟分開工作。
9、做好冰箱的生、熟、半成品分開存放及清潔工作。
10、食堂人員如發(fā)現(xiàn)“五病”，立即調離崗位。
11、與街道警署聯(lián)系共同管理，制止校園周邊的小攤販向學生出售食品。
（二）應急措施。
1、一旦發(fā)生中毒事件，立即啟動應急機制網(wǎng)絡，衛(wèi)生教師、班主任、校長、等領導立即到場，迅速組織人員，積極采取措施，使病人能及時得到搶救治療。
2、立即向區(qū)衛(wèi)生監(jiān)督機構和同級行政主管部門報告中毒發(fā)生情況和初步處理情況。報告內容包括：
（1）報告中毒人數(shù)和發(fā)生時間、死亡人數(shù)。
（2）患者的主要癥狀和落實搶救情況。
（3）患者的涉及范圍。
（4）目前正在處理的主要工作。
3、向家屬告訴患者的病情和治療的一般情況。
4、密切注意新病例發(fā)生，并及時落實搶救治療措施。
5、在未查明中毒食品前，對剩余食品、留樣食品、原料、半成品的處理在做到：
（1）不出售。
（2）不繼續(xù)加工使用。
（3）不繼續(xù)食用。
（4）不銷毀。
（5）原樣保存。
6、在衛(wèi)生執(zhí)法人員到達前，不對食堂進行特殊的清掃，不對餐具進行消毒處理。
8、根據(jù)中毒發(fā)生的原因，切實采取正確性的整改措施，并落實到位。
9、在查明病因后，對中毒場所要采取相應的消毒處理。
（1）對微生物性食物中毒，要徹底消毒清潔，消毒接觸過中毒食物的餐具、容器、用具以及儲存食物的冰箱、設備、加工人員的手也要進行消毒處理。對不能進行熱力消毒的如：餐具、用具、抹布采用煮沸的方法，時間不少于5分鐘。對不能進行熱力消毒的用75%酒精擦試用或用化學消毒劑浸泡。
（2）對化學性食物中毒、用熱堿水徹底清潔接觸過的中毒食品或可能接觸過的容器、餐具、用具等，并對剩余的可疑食品進行徹底清理，杜絕中毒隱患。
學校各類應急處理預案篇十二
為規(guī)范學校突發(fā)公共事件應急處置工作，建立健全學校應急體系和運行機制，全面提高處置突發(fā)公共事件的能力，切實保障師生和學校的生命財產(chǎn)安全，維護教育穩(wěn)定和社會安定，根據(jù)上級管理部門的要求及有關政策、法律、法規(guī)，結合我校教育實際，特制定本預案。
一、工作原則。
1、堅持以人為本。把保障師生生命安全和身心健康作為應急工作的出發(fā)點和落腳點，最大限度地減少突發(fā)公共事件造成的人員傷亡和傷害，確保師生生命財產(chǎn)安全。
2、堅持依法處置。根據(jù)有關法律、法規(guī)規(guī)定，區(qū)別不同情況，采取相應措施，快速反應，適時妥善處置，盡快平息事態(tài)，恢復秩序，維護穩(wěn)定。
3、堅持分級管理。按照突發(fā)公共事件的嚴重性、可控性等因素，進行分級管理、分級處置。
4、堅持科學指導。不斷改進和完善應急處置裝備、設施和手段，提高預防和應對事件的水平。
組長：___。
副組長：_____。
成員：辦公室教導處后勤處各班班主任。
三、突發(fā)公共衛(wèi)生事件報告及處理程序。
1、報告制度實行學校校長負責制。
2、學校發(fā)生或接到突發(fā)公共衛(wèi)生事件后，必須在第一時間內向領導小組報告，由辦公室及時向教育主管部門、衛(wèi)生、公安等相關部門報案請求援助。學校本著“先控制、后處置、救人第一，保證安全”的原則，果斷處理，積極搶救，保護現(xiàn)場做好隔離工作，維護現(xiàn)場秩序，上交學校突發(fā)公共衛(wèi)生事件有關材料，做好善后處理工作。
3、領導小組接到突發(fā)安全事故報告后，根據(jù)事故情況在1小時內及時向上級教育行政主管部門匯報，安全事故應急領導小組在最短時間內到達事故現(xiàn)場，組織搶救和善后處置工作。
5、對緩報、瞞報、延誤有效搶救時間造成嚴重后果的將予以紀律處分。
(三)危險藥品安全事故?1、學校危險藥品要求專柜存放，專人管理。?2、在實驗操作過程中出現(xiàn)的安全事故，學校要及時將師生疏散至安全地段，迅速將情況報告領導小組。?3、在最短時間內將受傷師生送至醫(yī)院搶救，及時報告119、120請求援助，保護好事故現(xiàn)場。?4、采取有效措施，做好善后處置工作。
學校各類應急處理預案篇十三
一、領導指揮小組：
組長：
副組長：
組員：
二、等級劃分：
一般事故：房屋發(fā)生局部開裂、傾斜現(xiàn)象，有倒塌危險。
重大事故：房屋已經(jīng)開始壓塌或者局部已經(jīng)倒塌，將會引起大面積倒塌的危險。
三、應急流程：
一般事故發(fā)生時，及時廣播通知全校處于應急狀態(tài)，終止上課，啟動應急預案。班主任和副班主任立即趕赴教室組織學生進行疏散，立即報告上級主管部門，并隨時關注事故的變化，避免擴大，程度加深。
流程：警報——疏散——報告——總結。
重大事故發(fā)生時，應立即疏散學生（在堂教師為第一責任人），班主任立即趕赴本班教室進行組織。在第一時間內電話報警（廣播室教師或者電話旁的教師），廣播或者長時間的電鈴為警報信號，認真做好事故后期處理。
流程：報警——疏散——報告——搶救。
四、其他事宜：
2，學生在校期間發(fā)生房屋倒塌事故，應把疏散學生放在首位；
4，人員疏散：
學生疏散時要以有序迅速為原則（不帶書包、不拖時間）；
教師應在最后離開危險區(qū)域；
家屬樓通道為中間樓梯間，女人、老人、小孩優(yōu)先疏散；
5，協(xié)助疏散：確保樓梯口的暢通，門衛(wèi)應及時打開校門；
操場學生應臨時組班，不回本班教室；
各班負責人疏散學生后應及時清點人數(shù)，報告領導小組，排查遺漏學生；
不提倡在警報解除前進入倒塌現(xiàn)場進行搶救，而應在專業(yè)搶救人員的指揮下進行；
傷病人員臨時聚集點為漁光居委會，臨時救助人員由校醫(yī)生負責；
7，聯(lián)系電話：
醫(yī)警：120。
火警：119。
學校各類應急處理預案篇十四
為了預防和減少校內學生意外傷害事故的`發(fā)生，保障學生健康成長，根據(jù)教育部《學生傷害事故處理辦法》的精神，結合實際，學校應制定相應應急處理預案。
課間學生追逐、打鬧；學生自行到校活動或放學后滯留學?；顒樱惑w育活動中不慎碰撞、摔倒；學校使用的教育教學和生活設施、設備不符合安全標準；學校的場地、房屋和設備等維護、管理不當；學校組織教育教學活動未采取必要的安全防護措施或未進行必要的安全教育；實驗操作不當；個別教師體罰或變相體罰學生等。
二、事故的預防。
1。運用各種形式，加強對學生進行行為規(guī)范教育、安全教育，增強學生的自我保護意識。
2。加強對教師進行師德規(guī)范教育，增強責任意識和法制意識。
3。加強對學校教育、教學和生活設施、設備以及場地、房屋和設備的安全檢查，發(fā)現(xiàn)隱患要立即整改。
1。發(fā)現(xiàn)人第一時間報校醫(yī)和班主任，并報應急領導小組。以最快的速度把受傷學生送往醫(yī)院救治。
2。迅速通知家長。
3。一般事故當天內書面報、重大事故立即報教體局綜合科、安監(jiān)科，同時填寫《出險通知書》。
4。調查取證。被調查人是未成年人要有班主任或監(jiān)護人在場并且簽名；調查人員應2名，記錄內容要實事求是，不誘導；記錄用鋼筆或水筆。
5。班主任及時通知雙方家長協(xié)商友好解決有關問題。
四、事故處理階段的原則和注意事項。
1。依法調解的原則。根據(jù)《學生傷害事故處理條例》的有關條款規(guī)定接待家長，注意不要信口開河，掌握合法、合理、有情操作的分寸。及時與教體局聯(lián)系和咨詢。
2。一次性解決原則。學生傷害事故的善后處理一般不解決住房、戶口、開學和工作等；一個事故一次解決，不留尾巴，不搞分段解決。如家長不同意可善意提醒家長依法保護自己的合法權益。
學校各類應急處理預案篇十五
為加強和規(guī)范學校消防安全管理，預防火災和減少火災危害，根據(jù)《中華人民共和國消防法》以及《事業(yè)單位消防安全管理規(guī)定》，結合學校實際，特制定本消防安全應急預案。
一、指導思想。
為了維護全校師生的人身安全和公私財產(chǎn)安全，實現(xiàn)學校全面、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展，構造"集中領導，統(tǒng)一指揮，反應靈敏，運轉高效"的消防安全應急體系，全面提高學校應對火災的能力。
二、制定預案的目的。
制定消防應急預案，是為了在學校面臨突發(fā)火災事故時，能夠統(tǒng)一指揮，及時有效地整合人力、物力、信息等資源，迅速針對火勢實施有組織的控制和撲救，避免火災現(xiàn)場的慌亂無序，防止貽誤戰(zhàn)機和漏管失控，最大限度地減少人員傷亡和財產(chǎn)損失。
三、組織機構及職責。
總指揮。
副總指揮。
成員：全體老師。
消防應急指揮部職責：指揮協(xié)調各工作小組和義務消防隊開展工作，迅速引導人員疏散，及時控制和撲救初起火災;協(xié)調配合公安消防隊開展滅火救援行動。
下設五個專門工作組。
(一)滅火行動組。
隊長。
成員。
義務消防隊職責：現(xiàn)場滅火、搶救被困人員。
義務消防隊可進一步細分為滅火器滅火小組、水槍滅火小組、物資疏散小組等。
(二)疏散組。
組長。
成員：當值的老師和空課的老師。
疏散引導組職責：引導人員疏散自救，確保人員安全快速疏散。在安全出口以及容易走錯的地點安排專人值守，其余人員分片搜索未及時疏散的人員，并將其疏散至安全區(qū)域。(疏散路線：按出操路線行走、疏散地點：運動場)。
(三)安全防護救護組。
組長。
成員。
安全防護救護組職責：對受傷人員進行緊急救護，并視情轉送醫(yī)療機構。
(四)火災現(xiàn)場警戒組。
組長。
成員：保安兩人。
火災現(xiàn)場警戒組職責：控制各出口，無關人員只許出不許進，火災撲滅后，保護現(xiàn)場。
(五)后勤保障組。
組長。
成員。
后勤保障組職責：負責通信聯(lián)絡、車輛調配、道路暢通、供電控制、水源保障。
四、火災處置一般程序。
(一)報警：學校員工、值班人員發(fā)現(xiàn)火情后應立即向學校的領導報警，根據(jù)火情可直接報"119"火警。
(二)接警：應立即向學校領導和消防應急指揮部報告，通知各工作小組和義務消防隊啟動應急預案。
(三)處置：指揮各工作小組、義務消防隊迅速集結，按照職責分工，進入相應的位置開展滅火救援行動。
(四)清點：處置結果后或在公安消防隊到場后，及時清點人員和已疏散的重要物資，查清有無人員被困于火場中以及有哪些重要物資需要疏散，并將情況及時告知火場指揮員。
五、善后工作。
火災撲滅后，協(xié)助公安消防部門：
(一)保護火災現(xiàn)場;。
(二)查明火災原因;。
(三)調查火災損失。
學校各類應急處理預案篇一
本應急程序的要點是：迅速采取措施，控制可疑人物。
1．在單位內發(fā)現(xiàn)形跡可疑，四處游蕩，可能作案的可疑人物，在場人員都應當立即向值班主管或單位領導報告。
2．單位應急領導小組組織防暴力小組人員迅速對此人進行詢問，同時把他的行動限制在局部區(qū)域內。
3．若此人自述進入單位的目的`明顯缺乏可信度，無人證、物證可以證明，甚至說話前后矛盾、蠻不講理，保安人員應當將其帶入辦公室進行進一步盤問，有條件的單位要封鎖大門。
4．若有證據(jù)表明此人是危險人物或犯罪嫌疑人，應當立即打110報警，由警方帶走作進一步調查。
5．若可疑人物在盤問時奪路逃跑，單位人員應當將其相貌、身高、衣著及其它特征和逃走方向，向警方報告。同時，單位應當做好此人再一次闖入單位作案的思想準備和預案準備。
6．在整個過程中，單位應當采取切實有效的措施，防范可疑人物使用暴力，要確保周圍人員的安全。
7．單位應當把事件情況及時向公安部門或教育局安檢科報告。
學校各類應急處理預案篇二
校園安全無小事，校園安全應警鐘長鳴。為加強學校管理確保師生的人身安全，學校不斷加強安全教育,嚴格執(zhí)行《學校安全制度》、《安全責任追究制》，保證一旦發(fā)生安全事故能夠及時處理，確保校園安全，特制定本預案：
組長：
副組長：
組員：
1、組長負責召集領導小組會議，部署安全工作，安排、檢查落實學校安全重大事宜。
2、副組長負責草擬學校安全應急預案并落實，處理突發(fā)安全事故，完成各項安全指標和任務。
3、領導小組成員具體負責學校各年級、各部門突發(fā)安全事故的處理、監(jiān)控、報告等事宜，并保證領導小組指令的暢通。做好安全工作的宣傳、教育、落實、檢查、處理等，把安全事故減少到最低限度。
安全領導小組堅持每月對校舍檢查一次，發(fā)現(xiàn)問題及時處理或上報。
1、認真落實教育在先，預防在前的工作原則，牢固樹立安全意識，提高防范和救護的能力。
2、利用國旗下講話、主題班隊會、黑板報、廣播、健康教育課等多種形式，加強對學生進行安全教育。
3、定期舉行全校性的安全教育報告會。
4、教導處、少先大隊經(jīng)常開展豐富多彩的安全教育活動，讓學生學會生存，掌握自救本領。
5、安全教育滲透到各科教學之中，時時講，事事講。
1、給實驗室、計算機教室、各專用教室、圖書室等功能室配備滅火器，做到防患于未然。
2、保持安全疏散口的暢通無阻，保證隨時能夠正常使用。
3、學校在醒目處設立安全警示標牌，如：119、120等的使用說明。教育學生課間做正當游戲，不得推搡打鬧，不得在校園及教室內追逐打鬧、下課不許跑。
4、每年請消防宣傳員對全校師生進行安全常識的培訓，深化思想教育，使全體教師從根本上認識到安全的重要性，掌握基本的消防知識及操作方法。
5、加強學生的思想教育，每年組織人員進行火災應急知識講座，采取有效措施杜絕學生將易燃易爆物品帶入校園。
6、一旦出現(xiàn)火災等險情，負責人必須親臨現(xiàn)場指揮。在采取相應措施的同時，及時向上級主管部門匯報。
7、學校和各班班主任老師簽訂安全責任書，使各位老師能時刻將學生的安全掛在心間，明確自己肩上責任。
8、學校每學期對全體學生進行一次緊急疏散演習。每學期開學大隊部組織學生學習、討論。利用班隊會時間經(jīng)常對學生進行安全教育。內容包括：遇到險情如何處理、如何疏散等。
9、教育全校教師時時處處留心學生安全，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，遇到險情隨時上報，并采取相應措施制止一些突發(fā)事件的能力。
1、火災：組織師生有序撤離，及時撥打119，上報主管部門，并組織教師在條件允許的情況下積極滅火。
2、校外閑雜人員對學校的騷擾：組織教師積極應對，積極向當?shù)卣椭鞴懿块T報告，并且向當?shù)嘏沙鏊鶊蟀浮?BR> 3、學生意外受傷：班主任在第一時間內組織有關人員送學生在就近醫(yī)院得到救治和向學校領導報告，并立即通知家長，共同協(xié)商，將損失降到最低。
4、傳染病防治：做好傳染病的預防與宣傳工作。發(fā)現(xiàn)后及時隔離，并對所接觸過的人員和地方進行消毒（消毒時按照防疫站的有關措施進行），上報有關部門。
5、如遇不可抗拒的因素造成的災害：學校在上級部門的指導下進行自救，力爭將損失降低到最低。
學校各類應急處理預案篇三
（一）學校成立突發(fā)事件應急處理領導小組，統(tǒng)一領導全校突發(fā)事件的應急處理工作。突發(fā)事件應急處理領導小組由學校領導及相關負責人組成，校長任組長，德育主任為副組長。
應急領導小組履行下列主要職責:。
1、指揮有關教師立即到達規(guī)定崗位，采取相應的應對措施。
2、安排教師開展相關的`搶險排?；蛘邔嵤┣缶裙ぷ鳌?BR> 3、根據(jù)需要對師生員工進行疏散，并根據(jù)事件性質，報請上級部門迅速依法采取緊急措施。
4、根據(jù)需要對事件現(xiàn)場采取控制措施。
（二）突發(fā)事件發(fā)生后，學校突發(fā)事件應急處理領導小組應當根據(jù)“生命第一”的原則組織，決定是否啟動突發(fā)事件應急預案，并在第一時間內向上級主管部門報告。
（三）學校各有關部門在各自職責范圍內，做好突發(fā)事件應急處理的有關工作，切實履行各自職責。對部門組織或負責的教育教學活動，活動前應有預見，并根據(jù)學校的突發(fā)事件應急預案，采取相應的措施，發(fā)生事故，主動納入學案工作程序。
（四）應急狀態(tài)期間，領導小組各成員必須保證通信網(wǎng)絡暢通。校內各部門應當根據(jù)突發(fā)事件應急處理領導小組的統(tǒng)一部署，做好本部門（年級段）的突發(fā)事件應急處理工作，配合、服從對突發(fā)事件應急處理工作進行的督察和指導。
（五）學校內任何部門和個人都應當服從學校突發(fā)事件應急處理領導小組為處理突發(fā)事件作出的決定和命令。突發(fā)事件涉及的有關人員，對主管部門和有關機構的查詢、檢驗、調查取證、監(jiān)督檢查及采取的措施,應當予以配合。
（一）開展突發(fā)事件巡視監(jiān)測。任何人員都有巡視監(jiān)測學校突發(fā)事件的責任，值周教師、教學活動的帶隊教師、學校安全門衛(wèi)等教師更有監(jiān)測學校突發(fā)事件的職責，一發(fā)現(xiàn)事件或可能發(fā)生的突發(fā)事件的苗頭，應向學校領導匯報。
（二）建立信息報告制度。突發(fā)事件發(fā)生或有可能發(fā)生突發(fā)事件的信息，采用逐級匯報制度，事件第一發(fā)現(xiàn)人應及時向學校匯報，學校應在第一時間向學校主管部門匯報，并隨時與上級單位保持密切聯(lián)系。
（三）嚴格執(zhí)行學校重大事件報告程序。對于各類突發(fā)事件，應迅速判斷事件性質，根據(jù)事件性質，及時向社會、政府各救治排險機構求救，并向相關的政府職能部門、上級主管部門逐級匯報。在得到指示和未得到指示前，對事故可能影響膳后處理的現(xiàn)場、證件證物等要進行保護。
（四）突發(fā)事件向外發(fā)布情況，需要經(jīng)校突發(fā)事件處理領導小組同意，在確定性質的基礎上以集體形式發(fā)布，不得主觀臆測、夸大其詞，或者須經(jīng)上級有關部門鑒定核實后作出決定。任何人員都不得瞞報、謊報或者授意他人隱瞞、緩報、謊報突發(fā)事件。
（一）突發(fā)事件發(fā)生后，校應急處理領導小組及有關部門，負責組織對突發(fā)事件進行調查處理。通過對突發(fā)事件調查、現(xiàn)場勘驗，采取控制措施等，對危害程度做出評估。
（二）突發(fā)事件發(fā)生后，在進行事件調查和現(xiàn)場處理的同時，學校應當立即將突發(fā)事件所致的傷亡病人送向就近醫(yī)院，對無法判斷傷情的傷病員，應及時報警求救求援。
（三）突發(fā)事件發(fā)生后，有關處室應立即保護現(xiàn)場、采取疏散、隔離等措施，加強學生管理，并做好學生思想政治工作，確保學生心態(tài)和情緒穩(wěn)定。
（四）突發(fā)事件發(fā)生后，突發(fā)事件應急處理工作領導小組根據(jù)需要，可以采取臨時停課、放學、疏散等措施，并及時向上級部門匯報事件情況以及采取的應急措施。
（五）突發(fā)事件發(fā)生后，根據(jù)事件性質，應及時與涉及事件的學生家長、教師家屬聯(lián)系，在適當條件下，告知事件原因、處理結果，或者聯(lián)系家長進行救治。
1、堅持以人為本，師生生命安全高于一切的原則，穩(wěn)定壓倒一切的原則。
2、誰主管，誰負責的原則，預防為主，積極處置的原則。
3、冷靜、沉著，積極主動和及時、合法、公正處理的原則。
（一）重大火災安全事故。
1、學校指揮學生緊急集合疏散，迅速將事故信息報區(qū)教育局。
2、學校利用校園播音系統(tǒng)或鐘聲發(fā)出緊急集合信號，組織教師到班級指揮學生按順序疏散，樓道間要有專人組織疏散，及時將學生帶至遠離火源的安全地段。
3、嚴禁組織學生參與救火，教師可利用一切救火設備救火，及時報告119、120請求援助。
學校各類應急處理預案篇四
組長：
副組長：
組員：
一般事故：房屋發(fā)生局部開裂、傾斜現(xiàn)象，有倒塌危險。
重大事故：房屋已經(jīng)開始壓塌或者局部已經(jīng)倒塌，將會引起大面積倒塌的危險。
一般事故發(fā)生時，及時廣播通知全校處于應急狀態(tài)，終止上課，啟動應急預案。班主任和副班主任立即趕赴教室組織學生進行疏散，立即報告上級主管部門，并隨時關注事故的變化，避免擴大，程度加深。
流程：警報——疏散——報告——總結。
重大事故發(fā)生時，應立即疏散學生（在堂教師為第一責任人），班主任立即趕赴本班教室進行組織。在第一時間內電話報警（廣播室教師或者電話旁的教師），廣播或者長時間的電鈴為警報信號，認真做好事故后期處理。
流程：報警——疏散——報告——搶救。
2，學生在校期間發(fā)生房屋倒塌事故，應把疏散學生放在首位；
4，人員疏散：
學生疏散時要以有序迅速為原則（不帶書包、不拖時間）；
教師應在最后離開危險區(qū)域；
家屬樓通道為中間樓梯間，女人、老人、小孩優(yōu)先疏散；
5，協(xié)助疏散：確保樓梯口的暢通，門衛(wèi)應及時打開校門；
操場學生應臨時組班，不回本班教室；
各班負責人疏散學生后應及時清點人數(shù)，報告領導小組，排查遺漏學生；
不提倡在警報解除前進入倒塌現(xiàn)場進行搶救，而應在專業(yè)搶救人員的指揮下進行；
傷病人員臨時聚集點為漁光居委會，臨時救助人員由校醫(yī)生負責；
7，聯(lián)系電話：
醫(yī)警：120。
火警：119。
學校各類應急處理預案篇五
加強學校消防安全工作，防范學?；馂氖鹿实陌l(fā)生，及時消除火災隱患和保障學校廣大師生員工的生命財產(chǎn)安全，確保學校正常的教學生活秩序，為全校師生創(chuàng)造良好安全的工作學習環(huán)境。
1.領導小組：
組長：
副組長：
成員：
職責：強化全體師生員工的火災防范意識，督促“預防為主，防治結合”方針的貫徹落實，全面負責我校消防安全工作。
2.現(xiàn)場指揮組。
總指揮：現(xiàn)場職務最高的校領導。
職責：下達滅火搶險命令，組織調動人員增援，協(xié)調保證水源正常供應，調動滅火器材、逃生自救裝置等，督促各行動組完成搶險任務，及時啟動應急疏散預案。
3.疏散引導組。
組長：
成員：
職責：
（1）疏散指揮人員進入指揮現(xiàn)場，用語言、手勢、聲音指揮人員疏散。
（2）到達火災現(xiàn)場后，迅速疏通消防通道，疏散圍觀教職工及學生，宣傳動員、穩(wěn)定人員情緒，引導被圍困人員開展自救和防護，同時利用一切救生手段和工具組織逃生，被圍困人員以最快的速度撤離火災現(xiàn)場，消防人員到達后，積極配合消防人員搶救被困人員。
（３）在疏散被困人員時要充分利用一切可以利用的疏散設施、設備和工具進行疏散。
（４）調動機動人員，及時解決疏散過程中出現(xiàn)的各種異常和緊急現(xiàn)場。
（５）組織人員對爆炸危險物品、貴重物資和影響滅火戰(zhàn)斗的物資進行疏散。
（６）平時要對每個成員及學生進行培訓，明確各自崗位和任務。
（７）疏散過程中，師生應保持高度的冷靜，有條件的用濕手帕、手巾捂住口鼻，防止煙塵吸入。
（８）若火勢較大，無法疏散，可就地進行自我防護，等待并配合救援。
4、醫(yī)療救護組主要任務。
組長：
職責：
（1）滿足急救醫(yī)療救護用具和急救藥品.
（２）對火場中的受傷人員實施緊急救護，根據(jù)指揮部的命令或傷病程度隨時向１２０急救中心求救。
（３）需要入院進行治療的危機傷病員要及時送往醫(yī)院。
5、通訊聯(lián)絡組。
組員：
職責：
（１）按工作程序，向上級主管部門通報具體情況，向全校發(fā)通知，聯(lián)絡相應救援單位。
（２）及時派出人員迎接前來救援的單位及車輛。
6、學校內一旦出現(xiàn)火情警報，各行動組須立即趕赴火災現(xiàn)場，按照各自的職責積極進行滅火、緊急疏散、人員自救等工作。
全體生活教師、值班人員、住宿學生應嚴格按預案規(guī)定行事。
1、火災發(fā)生后，學生要保持鎮(zhèn)靜不要慌張更不要擁擠，在火勢較大的情況下想辦法立即逃離現(xiàn)場。
2、發(fā)生火災（或事件）后第一時間報告值班室值班人員，值班人員立即報告值班領導。
3、在宿舍區(qū)內，學校專門設有消防器材，寢室長第一時間，啟動滅火器，先滅火，其他同學應采取自救措施。
4、在火勢較大，煙大，樓門封閉的情況下，立即撥打通知值班老師或報警。樓內學生大聲呼救或用濕毛巾捂住嘴迅速逃生。
5、保安人員負起職責立即采取行動，取下滅火器沖向事發(fā)現(xiàn)場滅火，并組織工作人員、學生一同滅火。
6、火災發(fā)生后，安全小組立即通知醫(yī)務室人員到達現(xiàn)場組織搶救；
7、在火災現(xiàn)場如有易爆物質，首先轉移該物質以防止爆炸的發(fā)生；
8、發(fā)生火災后立即切斷電源，以防止撲救過程中造成觸電；
9、如電器起火應首先切斷電源再組織撲救；
10、在撲救火災的過程中，始終堅持救人第一的原則，嚴禁因拯救物資而置生命于不顧；
11、對傷者實施急救措施后，立即送往醫(yī)院治療；
1、事故調查。
在學校分管領導的.領導下，由總務處、學校辦公室和有關部門組織，消防部門配合進行災情調查，查明火災原因、具體責任及財產(chǎn)損失等情況。
2、事故結論。
依據(jù)火災原因及調查結果，由消防部門作出事故結論。
3、事故處理。
根據(jù)調查結果和有關法律、法規(guī)及校內規(guī)章制度，由以上各組共同研究，以書面材料報校領導。
4、事故通報。
根據(jù)處理結果和校領導的指示，由學校發(fā)文進行通報，以示警示。
本預案從印發(fā)之日起執(zhí)行。各行動組要組織本組人員認真學習本預案、有關法規(guī)、消防和自救常識。各學生住宿和活動場所的管理部門要制定火災發(fā)生時人員疏散和自救預案。
學校各類應急處理預案篇六
本應急程序的要點是：防范易燃易爆、有毒有害物品傷害事故。
1．收到可疑郵包或發(fā)現(xiàn)可疑物品的任何人員都應當在第一時間向值班主管或單位領導報告。
可疑郵包是指：郵戳異常（寄包人地址與郵戳地址不符）、字體奇特、打印粗劣以及收件人姓名、形狀、重量、氣味、包裝包扎、郵包內的聲音都異常。
可疑物品是指：物品外表、重量、氣味可疑，不是本單位的物品，也從無看到過此種物品，不知此物品有何用途，為何會擺放在單位某處。
2．發(fā)現(xiàn)可疑郵包和可疑物品的任何人員，都不應當試圖打開或隨意擺弄它。要禁止在周圍吸煙或使用手機、對講機或發(fā)動機動車輛等。
3．應急小組應當指定有專業(yè)知識和經(jīng)驗的.人員進行初步鑒別，判斷是不是危險物品。若不能排除危險物品，應當立即打110報警，請警方專業(yè)人員進行檢測和處理。
4．若可疑郵包和物品被警方確定為危險物品，單位應當立即在其周圍設置警戒線，無關人員應當立即撤離，并采取嚴密的防范措施。
5．單位應當配合警方組織防暴力小組在單位內其它區(qū)域搜尋檢查，確定在單位內是否還有其它可疑物品。
6．單位配合警方開展各項處理工作，并及時向教育局報告。
學校各類應急處理預案篇七
根據(jù)當前疫情防控形勢和學生心理狀況，為更好幫助全校學生以更積極的心態(tài)投入開學復課后的校園學習，進一步促進學生科學認識心理健康的重要性，了解心理健康知識，掌握必要的心理調適方法，形成正確的心理健康觀念，引導學生以積極的態(tài)度面對生活，增強耐挫能力，促進學生健康成長，我校決定在開展心理健康教育活動。
關注心理健康，奠基幸福人生
通過集中組織開展內容豐富、形式多樣、參與廣泛、針對性強的心理健康教育系列活動，進一步加強中小學心理健康教育，宣傳普及心理健康知識，提高學生心理健康水平。
20xx年2—6月
（一）注重銜接，全面排查分析學生心理狀況。
學校要提前分析研判學生可能存在的適應不良問題。班主任和任課教師要通過開展疫情防控、生命安全、衛(wèi)生健康等主題的“復學第一課”、主題班會，積極引導學生總結、分享居家學習生活期間的學習體會和成長感悟，增強學生對未來的期待和信心。心理健康教育教師要采用學生自我報告、日常觀察、訪談、心理繪畫或其它專業(yè)心理評估等方式，對學生的心理健康狀況及時全面摸底，篩查學生心理問題，掌握困擾學生的具體壓力來源和情緒行為問題。心理排查應堅持尊重學生隱私、遵循保密原則，關注疫情對學生心理狀況影響可能存在的長期性和隱蔽性。
（二）創(chuàng)新形式，幫助學生做好心理調適。
學校要開好心理健康教育課。通過舉辦“心理專家心理講座”、手抄報、同伴互助等活動，普及心理健康知識，幫助掌握簡便有效、容易操作的心理調適方法，向自制力好、意志堅強的同學學習，促進自我成長。各學科教師要在日常教育教學活動中，關注學生的心理狀況，注重對學生進行心理健康教育知識的滲透。
（三）關注差異，針對不同年齡特征和學段特點提供心理指導。
學校和教師要注重結合學生的不同年齡特征、不同學段特點與個性差異開展心理健康教育。小學階段，以組織開展游戲或心理拓展活動為主，在游戲、活動中鼓勵學生表達，指導學生學會識別情緒并加以調節(jié)；針對畢業(yè)年級學生，要提供教育、教學和心理的全方位支持，緩解學生心理壓力。關注學生的情緒變化，提供考前情緒指導，開展適當?shù)奈捏w活動和團體心理輔導，引導學生調節(jié)身心狀態(tài)，樹立信心，積極備考。
（四）實施干預，提供及時有效的心理輔導。
學校建立心理危機干預預案，完善心理危機預防、識別、干預、轉介機制，搭建心理危機干預的服務平臺，促進心理危機干預科學化和規(guī)范化。特別關注在疫情期間出現(xiàn)沉迷電子產(chǎn)品或行為偏差等情況的學生，提供干預性心理輔導，開展行為矯正，協(xié)助其回歸正常學習生活。特別關注情緒波動較大的學生，提供陪伴性心理輔導，建立同伴互助小組，協(xié)助其接納和調節(jié)自己的情緒，促進其轉變認知、優(yōu)化心態(tài)。
（五）加大宣傳，增強學生心理正能量。
學校要及時向學生傳遞權威政策信息，提高信息辨別和獨立思考能力，降低焦慮情緒。通過學習疫情期間身邊優(yōu)秀榜樣事跡、抗疫斗爭中各戰(zhàn)線表現(xiàn)突出人員等，幫助學生汲取正能量，塑造積極向上的成長型思維，增強自信心。要加大宣傳力度，利用黑板報、宣傳欄、校園廣播、微信群、學校公眾號等手段，營造溫馨和諧、積極向上的校園環(huán)境以及關心、關愛學生心理健康的良好氛圍。
（六）加強溝通指導，形成家校共育合力。
學校要暢通與家長的溝通渠道，向家長宣傳家庭教育、心理健康知識及方法，緩解家長焦慮情緒，提高家長心理健康意識，提高家長科學育兒和開展家庭教育的能力，協(xié)助家長建立良好的親子關系，進一步優(yōu)化家庭教育環(huán)境。
（七）長遠謀劃，扎實推進，健全完善心理健康教育工作機制。
學校要結合新形勢，系統(tǒng)謀劃心理健康教育工作，進一步完善心理健康教育工作體系和工作機制，加強心理輔導室等硬件建設，注重全體教師、專兼職心理教師心理業(yè)務水平和能力的提高，切實提高學生心理健康素質。
（一）高度重視，加強領導。
加強中小學心理健康教育工作，是全面推進素質教育、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人的必然要求。學校領導要充分認識加強中小學心理健康教育的緊迫性和重要性，重視心理健康教育活動月的開展，活動內容要豐富、針對性強，緊密結合疫情給學生帶來的影響，貼近學生的學習生活實際；形式要多樣，增強活動吸引力；參與要廣泛，擴大活動的覆蓋面和影響力。
（二）注重實效，打造品牌。
學校在開展活動時，要緊密結合學生年齡和心理特點，寓教于樂，注重實效，突出活動的教育意義；要注重品牌活動的創(chuàng)建，積極打造活動精品，使之持續(xù)開展，常做常新；要注意積累相關資料，加大宣傳力度，及時上報活動開展情況。
（三）重視總結，提煉成果。
活動期間，學校將組織開展工作。各班要根據(jù)學校要求開展活動。提高活動質量和成效，提煉優(yōu)秀成果，完善學校心理健康教育服務體系。對暫時不能復課的學生，學校要密切關注思想狀況，做好思想引導和心理疏導。通過線上心理輔導、線上心理主題班會等形式，指導學生繼續(xù)做好疫情防控，保持良好的心態(tài)，提升學習效果。
學校各類應急處理預案篇八
一、制訂本預案目的：
為了預防和減少校內學生意外傷害事故的發(fā)生，保障學生健康成長，根據(jù)教育部《學生傷害事故處理方法》的精神，結合本校實際，制訂本預案。
1、課間學生追逐打鬧；
2、學生自行到校或放學后滯留學?；顒樱?BR> 3、體育活動中不慎碰到、摔倒；
5、學校組織教育教學活動未采取必要的安全防護措施或未進行必要的安全教育；
6、實驗缺乏指導、操作不當；極個別教師體罰或變相體罰學生。
三、預防方法：
1、運用各種形式，加強對學生進行行為規(guī)范教育，安全教育，增強學生自我保護意識。
2、加強對教師的師德教育，增強責任意識和法制觀念。
3、加強對學校教育教學和生活設施設備以及場地房屋和設備的安全檢查，發(fā)現(xiàn)隱患，立即整改。
四、處理程序：
i、事發(fā)階段的有關工作和注意事項：
1、以最快的速度把受傷學生送往醫(yī)院救治（傷勢嚴重的送區(qū)級以上醫(yī)院），保留車票和發(fā)票。
2、及時通知家長。
3、報告。一般事故三天內書面報教育局業(yè)務科室，重大事故立即電話報局辦和業(yè)務科室，事后再詳細書面匯報，同時向有關保險公司報出險。
4、重大事故立即成立事故處理小組（一般由校長、副校長、政教主任、年部主任等組成）。
5、調查取證（被調查人是未成年人要有班主任或監(jiān)護人在場并且簽名，調查人員應兩名，記錄內容要實事求是，不誘導、不威嚇逼供）。
ii、事故處理階段的原則和注意事項：
1、依法調解原則：根據(jù)學生事故處理條例的有關條款規(guī)定接待學生家長，注意不要信口開河、隨心所欲，掌握合法、合理、合情、有情操作的分寸。
2、一次性解決原則：學生事故的善后處理不解決住房、戶口、升學和工作；一個事故一次解決，不留尾巴；不搞分段解決；如家長不同意，可提醒家長依法保護自己的合法權益。
iii、事故處理結尾階段的工作和注意事項：
1、起草《協(xié)議書》。《協(xié)議書》要寫清協(xié)議雙方的身份，學生事故的簡要經(jīng)過（包括事發(fā)時間、地點），雙方達成的協(xié)議，雙方簽名等內容。
2、給付補償金。數(shù)額小的可支付現(xiàn)金，數(shù)額較大的用現(xiàn)金支票支付，家長收到補償金后均要出具收條。
3、保險理賠。提供以下材料給保險公司：
（1）《協(xié)議書》復印件；
（2）病歷卡復印件及醫(yī)藥費發(fā)票原件和復印件。
學校各類應急處理預案篇九
為了預防和減少校內學生意外傷害事故的發(fā)生，保障學生健康成長，根據(jù)教育部《學生傷害事故處理辦法》、《上海市中小學校學生傷害事故處理條例》的精神，特制定本預案。
課間學生追逐、打鬧，學生自行到校外活動或者放學后滯留學?；顒?體育活動中不慎碰撞、摔倒;學校使用的教育教學和生活設施、設備不符合國家和本市的安全標準;學校的場地、房屋和設備等維護、管理不當;學校組織教育教學活動未采取必要的安全防護措施或未進行必要的教育;實驗操作不當;極個別教師體罰或變相體罰學生等誘發(fā)的原因。
二、預防辦法。
1、運用各種形式，加強對學生行為規(guī)范教育、安全教育、增強學生的自我保護意識。
2、加強對教師師德規(guī)范教育，增強責任意識和法制意識。
3、加強對學校教育、放學和生活設施、設備以及場地、房屋和設備的安全檢查，發(fā)現(xiàn)隱患要立即整改。
三、處理程序。
(一)事發(fā)階段的有關工作和注意事項。
1、以最快的速度把受傷學生送往醫(yī)院救治。(就近、區(qū)級或區(qū)級以上醫(yī)院、保留車票和發(fā)票)。
2、及時通知家長。
3、報告：
一般事故三天內書面報告區(qū)青保辦和相關科室;重大事故立即報區(qū)局辦、區(qū)青保辦和相關科室，可先口頭后書面。
由青保辦統(tǒng)一向有關保險公司上報備案。
5、調查取證。
被調查人是未成年人要有班主任或監(jiān)護人在場并且簽名;調查人員應2名，記錄內容要實事求是，不誘導;記錄用鋼筆或水筆。
(二)事故處理階段的原則和注意事項。
1、依法調解原則。
根據(jù)學生事故處理條例的有關條款規(guī)定，接待家長。注意不要信口開河，隨心所欲，掌握合法、合理、合情、有情操作的方可。
2、一次性解決原則。
學生事故的善后處理不解決戶口、開學和工作等方面;一個事故一次解決，不留尾巴;不搞分段解決;如家長不同意可提醒家長依法保護自己的合法權益。
3、可由區(qū)青保辦調解解決原則。
(三)事故處理結尾階段的工作和注意事項。
1、起草《協(xié)議書》。
《協(xié)議書》要寫清協(xié)議雙方的身份;學生事故的簡要經(jīng)過，包括事發(fā)時間、地點;雙方達成的協(xié)議;雙方簽名等內容。
2、給付補償金。
數(shù)額小的可支付現(xiàn)金，金額較大的用現(xiàn)金支票支付;不論金額大小，家長均要出具收條。
3、理賠。
提供下列材料：
(1)《協(xié)議書》復印件。
(2)病歷卡復印件。
(3)醫(yī)藥費發(fā)票原件和復印件。
(4)憑上述材料到區(qū)青保辦填寫《校方責任險賠付意向書》，并由區(qū)青保辦蓋章。
(5)學校帳號。
(6)平保理賠地址：常熟路8號靜安廣場11樓郵編：××××××。
聯(lián)系電話：××××××××-6260聯(lián)系人：李××。
通知家長。
報局有關科室、保險公司備案。
調查取證協(xié)商起草《協(xié)議書》支付補償金。
填寫校長責任險賠付意向書保險公司理賠。
××中學應急事件領導小組。
學校各類應急處理預案篇十
主要原因有：
課間學生追逐、打鬧；學生自行到?；顒踊蚍艑W后滯留學校活動；體育活動中不慎碰撞、摔倒；學校使用的教育教學和生活設施、設備不符合安全標準；學校的場地、房屋和設備等維護、管理不當；學校組織教育教學活動未采取必要的安全防護措施或未進行必要的安全教育；實驗操作不當?shù)取?BR> 1、運用各種形式，加強對學生進行行為規(guī)范教育、安全教育，增強學生的自我保護意識。
2、加強對教師進行師德規(guī)范教育，增強責任意識和法制意識。
3、加強對學校教育、教學和生活設施，以及場地、房屋和設備的安全檢查，發(fā)現(xiàn)隱患要立即整改。
1、以最快的速度把受傷學生送往醫(yī)院救治，并及時通知家長。
2、一般事故三天內書面報，重大事故立即報縣教育局。
3、重大事故立即成立事故處理小組。
4、調查取證。被調查人是未成年人時，要有班主任或監(jiān)護人在場并且簽名；調查人員應2名，記錄內容要實事求是，不誘導；記錄用鋼筆或圓珠筆。
1、依法調解的原則。根據(jù)《學生傷害事故處理條例》的有關條款規(guī)定接待家長，注意不要信口開河，掌握合法、合理、有情操作的分寸。及時與縣教育局聯(lián)系和咨詢。
2、一次性解決原則。一個事故一次解決，不留尾巴，不搞分段解決。如家長不同意可提醒家長依法保護自己的合法權益。
3、起草。
協(xié)議書。
4、理賠。理賠時需提供下列材料：
保險公司的理賠可根據(jù)保險公司的要求辦理。保險公司的理賠需協(xié)議書；病歷卡復印件；醫(yī)藥費發(fā)票原件等，辦理有關手續(xù)。
學校各類應急處理預案篇十一
組長：
副組長：
組員：
二、具體職責。
1、總指揮：校長。
2、副指揮：副組長。
4、負責救治：衛(wèi)生老師、總務主任及有關人員。
5、保護現(xiàn)場：總務處、食堂工作人員。
6、解釋工作：學生處。
7、協(xié)助調查：校長、學生處、總務處及其有關人員。
8、調動人員：學生處、團委、總務處。
三、具體實施措施。
（一）預防工作。
1、食堂從業(yè)人員必須持證上崗。
2、食堂從業(yè)人員必須每天做好晨檢及體溫自測工作。
3、堅持正規(guī)渠道進貨，做好貨源檢驗工作。
4、做好驗收、驗發(fā)檢查登記工作。
5、做好臺帳記錄。
6、做好食品留樣、登記工作。
7、做好消毒工作。
8、做好生熟分開工作。
9、做好冰箱的生、熟、半成品分開存放及清潔工作。
10、食堂人員如發(fā)現(xiàn)“五病”，立即調離崗位。
11、與街道警署聯(lián)系共同管理，制止校園周邊的小攤販向學生出售食品。
（二）應急措施。
1、一旦發(fā)生中毒事件，立即啟動應急機制網(wǎng)絡，衛(wèi)生教師、班主任、校長、等領導立即到場，迅速組織人員，積極采取措施，使病人能及時得到搶救治療。
2、立即向區(qū)衛(wèi)生監(jiān)督機構和同級行政主管部門報告中毒發(fā)生情況和初步處理情況。報告內容包括：
（1）報告中毒人數(shù)和發(fā)生時間、死亡人數(shù)。
（2）患者的主要癥狀和落實搶救情況。
（3）患者的涉及范圍。
（4）目前正在處理的主要工作。
3、向家屬告訴患者的病情和治療的一般情況。
4、密切注意新病例發(fā)生，并及時落實搶救治療措施。
5、在未查明中毒食品前，對剩余食品、留樣食品、原料、半成品的處理在做到：
（1）不出售。
（2）不繼續(xù)加工使用。
（3）不繼續(xù)食用。
（4）不銷毀。
（5）原樣保存。
6、在衛(wèi)生執(zhí)法人員到達前，不對食堂進行特殊的清掃，不對餐具進行消毒處理。
8、根據(jù)中毒發(fā)生的原因，切實采取正確性的整改措施，并落實到位。
9、在查明病因后，對中毒場所要采取相應的消毒處理。
（1）對微生物性食物中毒，要徹底消毒清潔，消毒接觸過中毒食物的餐具、容器、用具以及儲存食物的冰箱、設備、加工人員的手也要進行消毒處理。對不能進行熱力消毒的如：餐具、用具、抹布采用煮沸的方法，時間不少于5分鐘。對不能進行熱力消毒的用75%酒精擦試用或用化學消毒劑浸泡。
（2）對化學性食物中毒、用熱堿水徹底清潔接觸過的中毒食品或可能接觸過的容器、餐具、用具等，并對剩余的可疑食品進行徹底清理，杜絕中毒隱患。
學校各類應急處理預案篇十二
為規(guī)范學校突發(fā)公共事件應急處置工作，建立健全學校應急體系和運行機制，全面提高處置突發(fā)公共事件的能力，切實保障師生和學校的生命財產(chǎn)安全，維護教育穩(wěn)定和社會安定，根據(jù)上級管理部門的要求及有關政策、法律、法規(guī)，結合我校教育實際，特制定本預案。
一、工作原則。
1、堅持以人為本。把保障師生生命安全和身心健康作為應急工作的出發(fā)點和落腳點，最大限度地減少突發(fā)公共事件造成的人員傷亡和傷害，確保師生生命財產(chǎn)安全。
2、堅持依法處置。根據(jù)有關法律、法規(guī)規(guī)定，區(qū)別不同情況，采取相應措施，快速反應，適時妥善處置，盡快平息事態(tài)，恢復秩序，維護穩(wěn)定。
3、堅持分級管理。按照突發(fā)公共事件的嚴重性、可控性等因素，進行分級管理、分級處置。
4、堅持科學指導。不斷改進和完善應急處置裝備、設施和手段，提高預防和應對事件的水平。
組長：___。
副組長：_____。
成員：辦公室教導處后勤處各班班主任。
三、突發(fā)公共衛(wèi)生事件報告及處理程序。
1、報告制度實行學校校長負責制。
2、學校發(fā)生或接到突發(fā)公共衛(wèi)生事件后，必須在第一時間內向領導小組報告，由辦公室及時向教育主管部門、衛(wèi)生、公安等相關部門報案請求援助。學校本著“先控制、后處置、救人第一，保證安全”的原則，果斷處理，積極搶救，保護現(xiàn)場做好隔離工作，維護現(xiàn)場秩序，上交學校突發(fā)公共衛(wèi)生事件有關材料，做好善后處理工作。
3、領導小組接到突發(fā)安全事故報告后，根據(jù)事故情況在1小時內及時向上級教育行政主管部門匯報，安全事故應急領導小組在最短時間內到達事故現(xiàn)場，組織搶救和善后處置工作。
5、對緩報、瞞報、延誤有效搶救時間造成嚴重后果的將予以紀律處分。
(三)危險藥品安全事故?1、學校危險藥品要求專柜存放，專人管理。?2、在實驗操作過程中出現(xiàn)的安全事故，學校要及時將師生疏散至安全地段，迅速將情況報告領導小組。?3、在最短時間內將受傷師生送至醫(yī)院搶救，及時報告119、120請求援助，保護好事故現(xiàn)場。?4、采取有效措施，做好善后處置工作。
學校各類應急處理預案篇十三
一、領導指揮小組：
組長：
副組長：
組員：
二、等級劃分：
一般事故：房屋發(fā)生局部開裂、傾斜現(xiàn)象，有倒塌危險。
重大事故：房屋已經(jīng)開始壓塌或者局部已經(jīng)倒塌，將會引起大面積倒塌的危險。
三、應急流程：
一般事故發(fā)生時，及時廣播通知全校處于應急狀態(tài)，終止上課，啟動應急預案。班主任和副班主任立即趕赴教室組織學生進行疏散，立即報告上級主管部門，并隨時關注事故的變化，避免擴大，程度加深。
流程：警報——疏散——報告——總結。
重大事故發(fā)生時，應立即疏散學生（在堂教師為第一責任人），班主任立即趕赴本班教室進行組織。在第一時間內電話報警（廣播室教師或者電話旁的教師），廣播或者長時間的電鈴為警報信號，認真做好事故后期處理。
流程：報警——疏散——報告——搶救。
四、其他事宜：
2，學生在校期間發(fā)生房屋倒塌事故，應把疏散學生放在首位；
4，人員疏散：
學生疏散時要以有序迅速為原則（不帶書包、不拖時間）；
教師應在最后離開危險區(qū)域；
家屬樓通道為中間樓梯間，女人、老人、小孩優(yōu)先疏散；
5，協(xié)助疏散：確保樓梯口的暢通，門衛(wèi)應及時打開校門；
操場學生應臨時組班，不回本班教室；
各班負責人疏散學生后應及時清點人數(shù)，報告領導小組，排查遺漏學生；
不提倡在警報解除前進入倒塌現(xiàn)場進行搶救，而應在專業(yè)搶救人員的指揮下進行；
傷病人員臨時聚集點為漁光居委會，臨時救助人員由校醫(yī)生負責；
7，聯(lián)系電話：
醫(yī)警：120。
火警：119。
學校各類應急處理預案篇十四
為了預防和減少校內學生意外傷害事故的`發(fā)生，保障學生健康成長，根據(jù)教育部《學生傷害事故處理辦法》的精神，結合實際，學校應制定相應應急處理預案。
課間學生追逐、打鬧；學生自行到校活動或放學后滯留學?；顒樱惑w育活動中不慎碰撞、摔倒；學校使用的教育教學和生活設施、設備不符合安全標準；學校的場地、房屋和設備等維護、管理不當；學校組織教育教學活動未采取必要的安全防護措施或未進行必要的安全教育；實驗操作不當；個別教師體罰或變相體罰學生等。
二、事故的預防。
1。運用各種形式，加強對學生進行行為規(guī)范教育、安全教育，增強學生的自我保護意識。
2。加強對教師進行師德規(guī)范教育，增強責任意識和法制意識。
3。加強對學校教育、教學和生活設施、設備以及場地、房屋和設備的安全檢查，發(fā)現(xiàn)隱患要立即整改。
1。發(fā)現(xiàn)人第一時間報校醫(yī)和班主任，并報應急領導小組。以最快的速度把受傷學生送往醫(yī)院救治。
2。迅速通知家長。
3。一般事故當天內書面報、重大事故立即報教體局綜合科、安監(jiān)科，同時填寫《出險通知書》。
4。調查取證。被調查人是未成年人要有班主任或監(jiān)護人在場并且簽名；調查人員應2名，記錄內容要實事求是，不誘導；記錄用鋼筆或水筆。
5。班主任及時通知雙方家長協(xié)商友好解決有關問題。
四、事故處理階段的原則和注意事項。
1。依法調解的原則。根據(jù)《學生傷害事故處理條例》的有關條款規(guī)定接待家長，注意不要信口開河，掌握合法、合理、有情操作的分寸。及時與教體局聯(lián)系和咨詢。
2。一次性解決原則。學生傷害事故的善后處理一般不解決住房、戶口、開學和工作等；一個事故一次解決，不留尾巴，不搞分段解決。如家長不同意可善意提醒家長依法保護自己的合法權益。
學校各類應急處理預案篇十五
為加強和規(guī)范學校消防安全管理，預防火災和減少火災危害，根據(jù)《中華人民共和國消防法》以及《事業(yè)單位消防安全管理規(guī)定》，結合學校實際，特制定本消防安全應急預案。
一、指導思想。
為了維護全校師生的人身安全和公私財產(chǎn)安全，實現(xiàn)學校全面、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展，構造"集中領導，統(tǒng)一指揮，反應靈敏，運轉高效"的消防安全應急體系，全面提高學校應對火災的能力。
二、制定預案的目的。
制定消防應急預案，是為了在學校面臨突發(fā)火災事故時，能夠統(tǒng)一指揮，及時有效地整合人力、物力、信息等資源，迅速針對火勢實施有組織的控制和撲救，避免火災現(xiàn)場的慌亂無序，防止貽誤戰(zhàn)機和漏管失控，最大限度地減少人員傷亡和財產(chǎn)損失。
三、組織機構及職責。
總指揮。
副總指揮。
成員：全體老師。
消防應急指揮部職責：指揮協(xié)調各工作小組和義務消防隊開展工作，迅速引導人員疏散，及時控制和撲救初起火災;協(xié)調配合公安消防隊開展滅火救援行動。
下設五個專門工作組。
(一)滅火行動組。
隊長。
成員。
義務消防隊職責：現(xiàn)場滅火、搶救被困人員。
義務消防隊可進一步細分為滅火器滅火小組、水槍滅火小組、物資疏散小組等。
(二)疏散組。
組長。
成員：當值的老師和空課的老師。
疏散引導組職責：引導人員疏散自救，確保人員安全快速疏散。在安全出口以及容易走錯的地點安排專人值守，其余人員分片搜索未及時疏散的人員，并將其疏散至安全區(qū)域。(疏散路線：按出操路線行走、疏散地點：運動場)。
(三)安全防護救護組。
組長。
成員。
安全防護救護組職責：對受傷人員進行緊急救護，并視情轉送醫(yī)療機構。
(四)火災現(xiàn)場警戒組。
組長。
成員：保安兩人。
火災現(xiàn)場警戒組職責：控制各出口，無關人員只許出不許進，火災撲滅后，保護現(xiàn)場。
(五)后勤保障組。
組長。
成員。
后勤保障組職責：負責通信聯(lián)絡、車輛調配、道路暢通、供電控制、水源保障。
四、火災處置一般程序。
(一)報警：學校員工、值班人員發(fā)現(xiàn)火情后應立即向學校的領導報警，根據(jù)火情可直接報"119"火警。
(二)接警：應立即向學校領導和消防應急指揮部報告，通知各工作小組和義務消防隊啟動應急預案。
(三)處置：指揮各工作小組、義務消防隊迅速集結，按照職責分工，進入相應的位置開展滅火救援行動。
(四)清點：處置結果后或在公安消防隊到場后，及時清點人員和已疏散的重要物資，查清有無人員被困于火場中以及有哪些重要物資需要疏散，并將情況及時告知火場指揮員。
五、善后工作。
火災撲滅后，協(xié)助公安消防部門：
(一)保護火災現(xiàn)場;。
(二)查明火災原因;。
(三)調查火災損失。