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        一年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（優(yōu)秀23篇）
        
            
        
              
        
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    總結(jié)是一個(gè)反思和自省的過(guò)程，使我們更加明確自己的目標(biāo)和價(jià)值觀。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意客觀真實(shí)，既要總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，也要誠(chéng)實(shí)地反思失敗的原因。通過(guò)閱讀這些總結(jié)范文，我們可以發(fā)現(xiàn)一些常見(jiàn)的總結(jié)寫(xiě)作錯(cuò)誤，并避免它們。
            一年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇一
            首先，歡迎各位家長(zhǎng)百忙中的光臨。
            一、作為班主任，我先向各位家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)的情況做一下匯報(bào)和總結(jié)：
            (一)先談?wù)?，本學(xué)期與上學(xué)期相比，孩子的一些進(jìn)步：
            1、學(xué)生紀(jì)律性有所加強(qiáng)，男孩子這一點(diǎn)表現(xiàn)尤為明顯，比如等上學(xué)期上課紀(jì)律較差的幾個(gè)小男孩，這學(xué)期都有明顯改進(jìn)。
            2、學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性有所提高。課堂上能夠自覺(jué)完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，家庭作業(yè)的自覺(jué)性也有所增強(qiáng)。
            3、這學(xué)期，我最欣慰的就是看到很多上學(xué)期課堂和平時(shí)一直默默無(wú)聞的幾個(gè)孩子，好像忽然長(zhǎng)大了很多，不僅學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步，上課很少舉手也變成經(jīng)常舉起小手，希望表現(xiàn)自己。
            4班干部逐步進(jìn)入角色。這一點(diǎn)，我覺(jué)得感觸特別的多，很多時(shí)候，不止是老師，家長(zhǎng)也是一樣，不相信孩子的能力，不敢放手讓孩子去做。其實(shí)，孩子的潛力真的是很大，值得我們多挖掘。這學(xué)期，很多事情我都放手讓班干部去自己完成，比如，衛(wèi)生大掃除，比如檢查背誦或作業(yè)的收發(fā)，比如為爭(zhēng)星而設(shè)立的各項(xiàng)得分扣分。孩子們真的能夠像小主人一樣，細(xì)心的去完成每一項(xiàng)任務(wù)。指揮學(xué)生打掃衛(wèi)生，認(rèn)真的討論每個(gè)學(xué)生一周的表現(xiàn)，然后得分。
            5、逐漸掌握了一定的學(xué)習(xí)方法。能夠較好的進(jìn)行預(yù)習(xí)，和如何認(rèn)讀和記憶生字。
            (二)本學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)獲獎(jiǎng)情況。
            (三)針對(duì)平時(shí)測(cè)試，談幾點(diǎn)體會(huì)：
            考試不是目的,是為了讓各位家長(zhǎng)對(duì)孩子前一階段的學(xué)習(xí)有個(gè)最真實(shí)的了解，試卷出后，我發(fā)給學(xué)生，只是針對(duì)出錯(cuò)的題目，在班內(nèi)進(jìn)行了講解，讓家長(zhǎng)第一時(shí)間看到試卷，一是怕孩子拿回試卷，很多時(shí)候家長(zhǎng)根本見(jiàn)不到，二是沒(méi)有改錯(cuò)的試卷，最能讓你清楚的看到孩子到底弱在什么環(huán)節(jié)，從而更有針對(duì)性的進(jìn)行今后學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)。
            這些試卷我認(rèn)為是非常簡(jiǎn)單的，但是考查的內(nèi)容卻是非常廣泛的，認(rèn)讀的字詞，要求會(huì)寫(xiě)的字詞，句子、寫(xiě)話，各方面都進(jìn)行了考查。認(rèn)讀生字與讀音連線一題有個(gè)別同學(xué)出錯(cuò)，主要原因在于對(duì)生字掌握不扎實(shí)。另外，組詞因?yàn)橐酝M一個(gè)詞的練習(xí)多些，所以在組多詞時(shí)，出現(xiàn)一些同音字混淆或是錯(cuò)別字現(xiàn)象。
            幾個(gè)突出問(wèn)題：1、粗心、不認(rèn)真現(xiàn)象，表現(xiàn)在簡(jiǎn)單、會(huì)做的題出錯(cuò)。
            2、認(rèn)讀生字，因?yàn)椴蛔鲋攸c(diǎn)學(xué)習(xí)，個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)回生和混淆現(xiàn)象。
            3、寫(xiě)話，詞匯量少，詞語(yǔ)組織力差，腦子里有東西卻寫(xiě)不出。
            (四)接下來(lái)，我主要針對(duì)語(yǔ)文教學(xué)，和各位家長(zhǎng)談幾個(gè)內(nèi)容：
            語(yǔ)文是一門(mén)整合力很強(qiáng)的綜合課程，就課本而言雖然是由一篇篇課文組合而成，但每一課都包含了字詞學(xué)習(xí)、句子學(xué)習(xí)、朗讀訓(xùn)練、口語(yǔ)交際、自然知識(shí)、思想教育、情感熏陶等各種學(xué)習(xí)任務(wù)。當(dāng)然，不同年段有各自的側(cè)重點(diǎn)，低年級(jí)重在字詞教學(xué)。本學(xué)期要求掌握?個(gè)生字，絕大多數(shù)學(xué)生都能牢固掌握，能讀準(zhǔn)字音、記住字型、了解字意，字詞學(xué)習(xí)的難點(diǎn)在于回生現(xiàn)象嚴(yán)重，多表現(xiàn)在要求只會(huì)認(rèn)讀的生字中尤為明顯，而要突破這個(gè)難點(diǎn)主要靠強(qiáng)記、多練、多用。如何克服這一問(wèn)題呢?我教給學(xué)生幾個(gè)方法：看物想字、讀書(shū)認(rèn)字、寫(xiě)作練字，這些方法不是讓學(xué)生刻意地掌握字詞，而是一種潛移默化的影響。因?yàn)榈湍昙?jí)強(qiáng)調(diào)多識(shí)字，認(rèn)字任務(wù)大，這就更加需要我們的家長(zhǎng)多費(fèi)些時(shí)間，盡可能抽時(shí)間檢查孩子對(duì)生字的掌握情況，與孩子玩玩組詞、認(rèn)字等游戲，讓孩子寓教于樂(lè)，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，建立學(xué)習(xí)信心。我們都知道，孩子的第一任老師是自己的家長(zhǎng)，如果我們家長(zhǎng)們能在百忙之中與孩子共同學(xué)習(xí)，那孩子自然也就興致百倍了。當(dāng)然也有家長(zhǎng)擔(dān)心：我們陪學(xué)，那孩子不是會(huì)養(yǎng)成依賴(lài)性嗎?要注意：前面我所講的是檢查、與孩子玩游戲，而不是陪學(xué)!我們要在孩子已經(jīng)有了一定的學(xué)習(xí)成果后再與孩子“共同學(xué)習(xí)”，讓孩子在游戲中體會(huì)學(xué)習(xí)知識(shí)帶來(lái)的成就感、滿足感。
            小學(xué)生學(xué)語(yǔ)文要“廣積糧”而不必“深挖坑”，就是要多讀、多練，讓讀書(shū)成習(xí)慣、對(duì)寫(xiě)話有興趣，廣泛的積累才能融會(huì)貫通、不斷地嘗試才會(huì)運(yùn)用自如。家長(zhǎng)可隨時(shí)考考孩子，提供條件讓孩子多讀書(shū)，多讓孩子給你讀書(shū)聽(tīng)，檢查讀懂沒(méi)有。多練筆寫(xiě)。
            日記。
            寫(xiě)完后讓孩子多讀讀培養(yǎng)修改的習(xí)慣。讀書(shū)、習(xí)作既積累語(yǔ)言又鞏固字詞很有必要。
            語(yǔ)文還是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，需要在反復(fù)的有滋有味的讀中積累語(yǔ)言。接下來(lái)，我想就課外閱讀，和關(guān)心孩子學(xué)習(xí)、愿意為孩子學(xué)習(xí)付出心力的家長(zhǎng)談?wù)勏敕ā?BR>    在學(xué)習(xí)上得不到父母幫助的孩子其實(shí)是很可憐的。(平時(shí)不管不問(wèn)，考差了訓(xùn)斥責(zé)打，是一種常見(jiàn)的不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。)班級(jí)教育的最大缺陷在于教師不能面面俱到，所以根據(jù)孩子的情況，為孩子提供力所能及的幫助，這是做家長(zhǎng)的職責(zé)所在。
            課外獲取知識(shí)的多少每個(gè)孩子都不同，這種“不同”所帶來(lái)的學(xué)習(xí)能力上的差距，將在今后越來(lái)越明顯的表現(xiàn)出來(lái)。因?yàn)槲冶救税四陙?lái)語(yǔ)文教學(xué)和班主任的工作的所見(jiàn)所聞，凡在學(xué)習(xí)上有全面均衡的發(fā)展的學(xué)生，無(wú)一不是有著良好的閱讀習(xí)慣和濃厚的閱讀興趣的。
            有不少家長(zhǎng)可能會(huì)問(wèn)該如何在課外閱讀方面幫助孩子，這也是我談這個(gè)話題的原因之一。下面是我的建議，其排列的先后體現(xiàn)了層次逐漸提高的順序。一、二項(xiàng)是最起碼的，之后的幾項(xiàng)，家長(zhǎng)可以根據(jù)自己的條件、能力、愛(ài)心、耐心，盡量做到比較高的等級(jí)。
            1給孩子一個(gè)安靜、文明的學(xué)習(xí)環(huán)境，這是孩子的權(quán)利。
            成語(yǔ)。
            故事為佳。
            3我們的課外作業(yè)不多，留出的時(shí)間正好用來(lái)讀書(shū)。家長(zhǎng)根據(jù)孩子的程度，每天指定一定量的閱讀任務(wù)(一篇短文、一個(gè)段落、一首兒歌)，要求讀得準(zhǔn)確流利。
            4傾聽(tīng)孩子述說(shuō)讀書(shū)的內(nèi)容和體會(huì)，分享他的快樂(lè)，熱情地贊揚(yáng)他、鼓勵(lì)他。只與他的昨天作縱向比較，不提超出實(shí)際的要求，不要拿別的孩子來(lái)貶低自己的孩子。
            每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)都很緊張，今天也不例外，看來(lái)語(yǔ)言表達(dá)能力還需加強(qiáng)鍛煉!
            家長(zhǎng)會(huì)主要程序：學(xué)生兒歌誦讀表演家長(zhǎng)代表發(fā)言班主任發(fā)言。
            下午好!首先真誠(chéng)的對(duì)你們說(shuō)一聲：你們辛苦了!你們能在這百忙之中抽出這如此寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，我表示衷心的感謝。今天召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的主要目的一是想讓各位家長(zhǎng)了解一下新學(xué)期這一個(gè)多月里孩子們?cè)趯W(xué)校的一些表現(xiàn)，也希望家長(zhǎng)們能進(jìn)一步配合我，做好一些工作，加強(qiáng)家長(zhǎng)和學(xué)校之間的聯(lián)系。二是今天的主題親子共讀。接下來(lái)，我和大家做一個(gè)交流。
            從上學(xué)期期末考試的成績(jī)以及平時(shí)表現(xiàn)來(lái)看，成績(jī)一直比較穩(wěn)定比較好的有以下學(xué)生：姬雨、原禾菁、孟祥洲、魏晨凱、廉昕、魯照禹、馬洪舉、夏宇、林雨佳、郭又瑋、劉俊。當(dāng)然好的成績(jī)不可能一蹴而就，這需要學(xué)生的努力、家長(zhǎng)的耐心教育和老師的努力。雖然剛才點(diǎn)名的學(xué)生來(lái)自不同的家庭，脾氣性格各不一樣，但他們成績(jī)好有共同的原因，在這些學(xué)生中大都在上課專(zhuān)心聽(tīng)講、積極發(fā)言、多動(dòng)腦筋，回家能認(rèn)真完成作業(yè)、家長(zhǎng)也比較重視。一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好不好重要的因素之一就是上課是否專(zhuān)心聽(tīng)講積極動(dòng)腦。
            寫(xiě)字比較端正漂亮的有：夏宇、王文樂(lè)、廉昕、白書(shū)豪、魏晨凱、姬雨、齊有旭。
            學(xué)習(xí)進(jìn)步的有：顧保成、林玉博、宋福蕓、劉世源、徐娟娟。
            作業(yè)完成不認(rèn)真的是：劉浩天、彭丹陽(yáng)。
            家庭作業(yè)檢查督促比較好的李政陽(yáng)、原禾菁、程佳晗、張進(jìn)彥、廉昕、姬雨、孟祥洲、魏晨凱等。
            但也有部分學(xué)生組織紀(jì)律松散，下課追逐打鬧，上課不能集中注意力，作業(yè)馬虎，拖拉，至今尚沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想。賈博翔、彭丹陽(yáng)等。
            (1)、是抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，而且必須檢查后再出去玩，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣;放學(xué)后督促孩子先回家第一件事就是做作業(yè)，不要讓孩子一到家就是看電視或者到處打鬧，如果家長(zhǎng)在一年級(jí)不糾正過(guò)來(lái)，稍微大點(diǎn)就很難糾正，因?yàn)樗呀?jīng)形成了習(xí)慣，希望家長(zhǎng)再忙都要把這件事督促到位，看看它回家后先干什么，不過(guò)有的家長(zhǎng)認(rèn)為它還小，大些了就好點(diǎn)了，如果家長(zhǎng)這樣認(rèn)為它就只會(huì)害了他，好習(xí)慣的養(yǎng)成需要從小日復(fù)一日的堅(jiān)持。
            學(xué)生做作業(yè)時(shí)，是不是邊做作業(yè)，邊看電視，這樣既影響眼睛，又影響作業(yè)的質(zhì)量，如果你的孩子是這樣做的，那她的作業(yè)要么錯(cuò)的很多，要么亂七八糟，因?yàn)樾臒o(wú)二用，所以孩子做作業(yè)要么把電視關(guān)掉，要么在書(shū)房做。
            (2)、抓“聽(tīng)寫(xiě)”。關(guān)于以后我布置的聽(tīng)寫(xiě)。我希望家長(zhǎng)也能認(rèn)認(rèn)真真地幫助老師完成。44個(gè)學(xué)生，我想如果全是要老師來(lái)管，必定有幾個(gè)接受能力慢的小孩，會(huì)被淘汰掉。我一節(jié)課只有40分鐘，課間能利用我都利用上了，但還是不可能單獨(dú)地給某一個(gè)孩子很多時(shí)間。所以就需要家長(zhǎng)在家里多對(duì)他付出了。如果孩子在家里能多讀，及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，那第二天到學(xué)校就能及時(shí)到我這里檢測(cè)。這樣幾次下來(lái)，他讀書(shū)就有勁頭了。如果小孩在家里聽(tīng)寫(xiě)過(guò)一次，第二次學(xué)校里一起聽(tīng)寫(xiě)，他就能全對(duì)了。這樣幾次下來(lái)，他讀書(shū)就有勁頭了。很多教育孩子的事情，我覺(jué)得家長(zhǎng)不會(huì)做不到，而主要是看家長(zhǎng)去不去做，愿不愿意花時(shí)間去做。家長(zhǎng)可以列一個(gè)小計(jì)劃，一課一聽(tīng)寫(xiě)，一天一課，每周末再鞏固一次，這樣孩子一定會(huì)記憶更牢。
            (4)、抓預(yù)習(xí)1、圈生字，劃生詞，給“我會(huì)認(rèn)”的生字注音;2、抄“我會(huì)寫(xiě)”的生字442;3、把課文讀3遍，并用一兩句話概括主要內(nèi)容;4、把不懂的問(wèn)題寫(xiě)在本上;5、家長(zhǎng)簽字(例表如下：
            (5)、抓態(tài)度，家長(zhǎng)要在家檢查孩子的作業(yè)和書(shū)寫(xiě)，尤其是書(shū)寫(xiě)，不要以為孩子作業(yè)做完了就完了，更重要的是作業(yè)的質(zhì)量，家長(zhǎng)在家通過(guò)加強(qiáng)教育，積極引導(dǎo)和訓(xùn)練，使孩子把字寫(xiě)得既規(guī)范，又美觀。養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣生活不要包辦，養(yǎng)成孩子自己查看課表、整理書(shū)包、帶好一切學(xué)習(xí)用品。
            (6)、抓能力。主要是記憶力，想象力，思維能力等等，這些能力的培養(yǎng)都是從興趣開(kāi)始的。比如說(shuō)，家長(zhǎng)經(jīng)常讓孩子識(shí)字，認(rèn)招牌等等，回到家中建議家長(zhǎng)和孩子一起識(shí)字、看書(shū)，這樣孩子看書(shū)的熱情會(huì)很高，識(shí)字的能力會(huì)大大增強(qiáng)，另外鼓勵(lì)孩子學(xué)兒歌、聽(tīng)廣播、看課外書(shū)和新聞節(jié)目等，為孩子準(zhǔn)備幾本有益的課外書(shū)籍并督促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。
            (7)、《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)“要讓學(xué)生豐富語(yǔ)言的積累，培養(yǎng)語(yǔ)感”。為落實(shí)這一思想，我在班級(jí)中也辦了一個(gè)“圖書(shū)角”，讓孩子們把家里的課外書(shū)拿來(lái)放在一起，資源共享。早上、中午都可以看一看。家長(zhǎng)在家讓孩子通過(guò)多看報(bào)紙、課外讀物，不僅可以積累孩子的語(yǔ)言，而且能鞏固課堂上所學(xué)的知識(shí)，還可以認(rèn)識(shí)其它許多新的漢字。這幾天教學(xué)下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)姬雨、魏晨凱、原禾菁、齊有旭、魯照禹、夏宇等小朋友認(rèn)字能力特別強(qiáng)。
            (8)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣是家長(zhǎng)給孩子最好的禮物。
            家長(zhǎng)和孩子之間必須維持良好的關(guān)系，養(yǎng)成家庭學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，要讓孩子盡早養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，就像嬰兒會(huì)自己站起來(lái)走路一樣，能夠自己努力用功，不懂之處自己思考、解決，具備了“自己學(xué)習(xí)力”，就擁有了一生進(jìn)步向上的原動(dòng)力，這也是教育中最重要的“自己培育力”，這樣的孩子自然會(huì)自發(fā)、自主地用功，也就不會(huì)感覺(jué)學(xué)習(xí)很辛苦了。作為家長(zhǎng)，要注意稱(chēng)贊孩子、鼓勵(lì)孩子，讓他慢慢養(yǎng)成一個(gè)人主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這是家長(zhǎng)送給孩子的最佳禮物。
            9、抓生字，做生字卡片、建議備有一塊小黑板或者白板，以便于及時(shí)檢測(cè)孩子的生字掌握情況!
            1、如何培養(yǎng)閱讀興趣。和孩子一起閱讀。如果，你的孩子不喜歡讀書(shū)，那么不要抱怨孩子，從今天晚上做起，，你和你的孩子一道，安安靜靜地看書(shū)。如果，你不能在書(shū)桌前坐半個(gè)鐘頭，又如何要求你的孩子每天從早到晚堅(jiān)持五六個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)呢?如果家長(zhǎng)自己是討厭讀書(shū)的，你一邊在玩電腦、看電視、打毛衣，一邊在看著孩子做作業(yè)，那么，你就是一個(gè)監(jiān)工。被監(jiān)視的感覺(jué)是令人沮喪的。給你的孩子買(mǎi)一本書(shū)，就給你自己也買(mǎi)一本，然后好好讀，在你的孩子再長(zhǎng)大一點(diǎn)的時(shí)候，你可以和他們交流交流，讓你的孩子的想法流入你的大腦，讓你的思想走入他的心靈。跟你的孩子一起學(xué)習(xí)，這不僅僅為了幫助孩子，還是在拯救你身為父母的威嚴(yán)和威信。小孩子不同的時(shí)期，對(duì)于父母的依賴(lài)不一樣，小的時(shí)候?qū)δ赣H的依賴(lài)多一點(diǎn)，但是長(zhǎng)大后，可能就會(huì)對(duì)文化程度高一些的父親表現(xiàn)出更深的信賴(lài)。在孩子的書(shū)包里給他放一本課外書(shū)，讓他在學(xué)校里完成功課的時(shí)候不至于因?yàn)樘斩e聊。記著，看完一本再買(mǎi)第二本，做事有始有終，看書(shū)也是一樣。
            2、推薦：目前，市場(chǎng)上適合6、7歲孩子閱讀的圖書(shū)質(zhì)量參差不齊，多是我們家長(zhǎng)熟知的《格林童話》《安徒生童話》等童話類(lèi)，還有大量的漫畫(huà)類(lèi)《阿衰》《七龍珠》等低劣的商業(yè)化的兒童讀物，四大名著好，但真的適合低年級(jí)兒童閱讀嗎?根據(jù)低段兒童認(rèn)知特點(diǎn)，新教育實(shí)驗(yàn)推薦低段兒童的閱讀從圖畫(huà)書(shū)也就是繪本開(kāi)始。圖畫(huà)書(shū)色彩艷麗，故事生動(dòng)有趣，雖簡(jiǎn)單卻蘊(yùn)含深刻道理，比如愛(ài)心系列《愛(ài)心樹(shù)》《猜猜我有多愛(ài)你》《逃家小兔》都是溫情愛(ài)心的表達(dá)，霸王龍系列《我是霸王龍》《你看起來(lái)很好吃》等教會(huì)孩子怎樣和他人交往。
            從上學(xué)期起，我們每周選擇一本經(jīng)典的繪本和孩子共讀，回到家孩子會(huì)把故事復(fù)述給你聽(tīng)，您一定要認(rèn)真傾聽(tīng)并給予一定的鼓勵(lì)，然后由孩子用油畫(huà)棒在速寫(xiě)本上完成圖畫(huà)，這些都請(qǐng)?jiān)诩倨跒楹⒆訙?zhǔn)備好。家長(zhǎng)則要在圖畫(huà)邊上，寫(xiě)下故事，請(qǐng)注意一定尊重孩子的想象和創(chuàng)意，他們?cè)趺聪?，怎么編都成，只要是他自己的，我認(rèn)為一定是最好的，也許一開(kāi)始，他們的創(chuàng)造與想象會(huì)讓您不滿意，但相信孩子，相信時(shí)間，他們是會(huì)創(chuàng)造奇跡的。
            對(duì)于識(shí)字量較大，閱讀能力較強(qiáng)的孩子，為您推薦《了不起的狐貍爸爸》《小豬唏哩呼?！罚@些繪本童書(shū)可以在書(shū)店購(gòu)買(mǎi)，也可以上網(wǎng)，在卓越網(wǎng)訂購(gòu)。最后請(qǐng)給位家長(zhǎng)牢記著，書(shū)買(mǎi)到了不要丟給孩子就不管了，這些故事是需要您每天晚上抽出10分鐘時(shí)間，或把孩子抱在懷里，或者一同坐在燈下，和孩子一起坐擁書(shū)城——那該是多么愜意的感覺(jué)。
            孩子的愛(ài)讀，只能以您的愛(ài)讀來(lái)激發(fā)，推薦給您兩本書(shū)《朗讀手冊(cè)》《圖畫(huà)書(shū)——閱讀與經(jīng)典》。
            親愛(ài)的家長(zhǎng)，我們的孩子好幸運(yùn)，幸運(yùn)有書(shū)讀、幸運(yùn)有讀故事給他們聽(tīng)的老師、家長(zhǎng)。幸運(yùn)有那么多的繪本可以讀。還有些孩子更幸運(yùn)，除了這些，他們還有給他們讀書(shū)聽(tīng)的爸爸媽媽。希望你們不要錯(cuò)過(guò)這樣的機(jī)會(huì)，在一年級(jí)的最后一學(xué)期讓他們養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，為他們一生的豐富打好基礎(chǔ)。
            如果一個(gè)孩子單獨(dú)和一堆書(shū)呆在一起，他所讀的內(nèi)容有95%都在進(jìn)入大腦后馬上又溜了出來(lái)。他自己做著這一切情形，就如同化工廠從海水里提取鎂，幾十億加侖的海水在這個(gè)大化工廠進(jìn)出著、被處理著，從每一加侖海水里并不能提煉到多少鎂，但是，從數(shù)量龐大的海水里，情形就不一樣了。我認(rèn)為這和發(fā)生在孩子身上的事情完全一樣。
            松居直說(shuō)：“對(duì)于讀畫(huà)書(shū)而言，讀書(shū)就是讀故事，通過(guò)圖畫(huà)讀懂故事。那么對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，就是把故事這個(gè)眼睛看不見(jiàn)的世界變成在自己心中看得見(jiàn)的畫(huà)的能力，也就是一般被稱(chēng)為想象力的能力。如果想象力豐富，人就能看到看不見(jiàn)的東西?！?BR>    為什么給孩子們上了繪本課還要求孩子們畫(huà)呢?
            畫(huà)即孩子，一幅畫(huà)即一個(gè)當(dāng)下的活生生的孩子。我們不能簡(jiǎn)單地用畫(huà)面漂亮與否來(lái)評(píng)判寫(xiě)繪作品，或評(píng)判兒童誰(shuí)更優(yōu)秀，因?yàn)槲覀円龅氖峭ㄟ^(guò)它來(lái)理解兒童。
            還有些孩子也有這方面的天賦，但由于多種原因，沒(méi)能堅(jiān)持下來(lái)實(shí)在可惜。我想多數(shù)原因是由于家長(zhǎng)產(chǎn)生了厭煩的心理所致。
            再一個(gè)要說(shuō)的還是關(guān)于讀書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)，一個(gè)個(gè)孩子變得不在浮躁;因?yàn)樽x書(shū)，一個(gè)個(gè)孩子變得有靈性;因?yàn)樽x書(shū)，一個(gè)個(gè)家長(zhǎng)在對(duì)待工作與孩子之間的事變得有條不紊。
            繪本課不是繪畫(huà)課。繪畫(huà)課：純用繪畫(huà)語(yǔ)言，以美的作品的創(chuàng)作為主要目的。而繪本以畫(huà)為媒介，三種語(yǔ)言的綜合運(yùn)用。重在閱讀。寫(xiě)繪作品則以豐富完整的講述為主要目的。我們還要明白，讀寫(xiě)繪的核心是“讀”。一個(gè)完整的讀寫(xiě)繪作品由三部分組成：1、繪畫(huà)語(yǔ)言：畫(huà)面(一幅或多幅)2、口頭語(yǔ)言：孩子的講述3、文字語(yǔ)言：畫(huà)面上的相關(guān)文字(對(duì)白、解釋、相關(guān)情節(jié))。
            共讀共寫(xiě)共同生活，是過(guò)一種幸福完整的教育生活的必由之路。我想：我們已經(jīng)踏上了這樣一條神圣的道路，不管最終結(jié)果如何，只要方向正確，只要我們努力在做，相信總會(huì)為學(xué)生編織一個(gè)美麗的童年!
            在上學(xué)期短短的3個(gè)月的時(shí)間里，我?guī)Ш⒆觽冏x了大量的繪本，單從孩子們的作品來(lái)看，不管是從繪畫(huà)的顏色、結(jié)構(gòu)還是內(nèi)容都有了不同程度的進(jìn)步，雖然有些作品在我們成人看來(lái)還太稚嫩，但稚嫩中又充滿著天真、可愛(ài)。因?yàn)樗呛⒆觽儼l(fā)自內(nèi)心的表達(dá)。剛開(kāi)始，孩子們會(huì)對(duì)繪畫(huà)進(jìn)行臨摹，我們可以暫且不理，如果我們教師每次作品后對(duì)那些是創(chuàng)作出來(lái)的作品的孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)，那么時(shí)間長(zhǎng)了，我們就會(huì)看到一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的兒童。(ppt展示作品)。
            給家長(zhǎng)講了《等一會(huì)聰聰》的繪本。
            聰聰一個(gè)人進(jìn)了家門(mén)，聰聰說(shuō)：“嘿，老爸?！?BR>    爸爸說(shuō)：“等會(huì)兒，聰聰，爸爸沒(méi)有空?！?BR>    在座的爸爸們，你對(duì)孩子說(shuō)過(guò)這樣的話嗎?
            聰聰說(shuō)：“嘿，媽媽?！?BR>    媽媽說(shuō)：“等會(huì)兒，聰聰，媽媽沒(méi)有空?！?BR>    在座的媽媽們，你對(duì)孩子說(shuō)過(guò)這樣的話嗎?
            聰聰說(shuō)：“媽媽?zhuān)▓@里有一頭怪獸要吃我?！?BR>    媽媽不耐煩地說(shuō)：“等會(huì)兒，聰聰，媽媽沒(méi)有空?！?BR>    ……。
            沒(méi)有人理的聰聰一個(gè)人來(lái)到花園，他對(duì)怪獸說(shuō)：“嘿，你好，怪獸!”怪獸一口就把他吃掉了，然后怪獸走進(jìn)了聰聰?shù)募摇?BR>    媽媽依然在廚房忙碌著，爸爸依然在看他的報(bào)紙，那里有他喜愛(ài)的汽車(chē)，足球……媽媽給聰聰盛飯，放到電視機(jī)前面。怪獸看了一會(huì)電視，在媽媽的催促聲中上了樓。媽媽和聰聰說(shuō)晚安，連怪獸自己都奇怪爸爸媽媽沒(méi)有發(fā)現(xiàn)聰聰成了怪獸!怪獸不甘心地說(shuō)：“我可是怪獸啊!”媽媽依然說(shuō)：“聰聰，媽媽現(xiàn)在沒(méi)有空，趕緊睡覺(jué)吧!”
            怪獸是什么?聰聰怎樣變成了怪獸的呢?等到半夜里怪獸肚子又餓了，就該輪到爸爸媽媽做怪獸的夜宵了，不知他們?cè)诠肢F的肚子里見(jiàn)到聰聰以后會(huì)怎么說(shuō)?(出示ppt)。
            其實(shí)，怪獸一直在孩子們的周?chē)?，它可能就是網(wǎng)絡(luò)游戲、電視、甚至是不良的習(xí)慣……可我們大人總是不太在乎孩子，總是把自己的事情看得非常重要，把孩子的事情不當(dāng)一回事。親愛(ài)的家長(zhǎng)，我們一旦錯(cuò)過(guò)了和孩子共同成長(zhǎng)的時(shí)機(jī)，就再也找不回來(lái)了。什么事情都可以等，惟獨(dú)孩子的教育不能等，也等不起。家長(zhǎng)們，有一句話這樣說(shuō)，你掙再多的錢(qián)，永遠(yuǎn)也彌補(bǔ)不了你教育孩子的失敗!錢(qián)是永遠(yuǎn)掙不完的，孩子才是你一生中最偉大的事業(yè)。
            簡(jiǎn)要介紹繪本《犟龜》。
            犟龜是一個(gè)熱情接受邀請(qǐng)的人，所以更始一個(gè)特別尊重自己的決定的人。犟龜?shù)墓适轮v的是全程的堅(jiān)持，可是他不再僅僅是講了堅(jiān)持到底就是勝利.獅王28世已經(jīng)死了，堅(jiān)持到底還是沒(méi)有它的婚禮，可是這堅(jiān)持的犟龜卻參加了29世的婚禮.原來(lái)只要上路，就終究沒(méi)有落空那回事;原來(lái)只要不停的走，雖然難免還是實(shí)現(xiàn)不了愿望，可是你知道嗎，另外一個(gè)更隆重的慶典學(xué)卻意外的開(kāi)始了!，上了路，天天堅(jiān)持走，總會(huì)遇見(jiàn)隆重的慶典。
            最后，我想說(shuō)，站在門(mén)外，你永遠(yuǎn)只有恐懼和不安，你想要的東西就在路上，在路上，你一定會(huì)遇上隆重的慶典。我們無(wú)限相信閱讀的力量，我們無(wú)限相信種子的力量，相信每一個(gè)生命都是一粒神奇的種子，蘊(yùn)藏著不為人知的神秘。每一粒種子都能在歲月里開(kāi)出最美的花來(lái)。
            當(dāng)我們有了愿望，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。只有上路，才能有實(shí)現(xiàn)愿望的可能.
            如果說(shuō)孩子是一艘船，那老師和家長(zhǎng)就是一對(duì)槳，雙槳一起用力，小船方可向前，迫切希望在今后的工作中能得到您的配合和支持，同時(shí)也向您許下承諾，既然您把孩子交到我的手里，我一定盡自己最大的努力教好您的孩子，當(dāng)然我的工作中如果有什么疏忽或不如您意時(shí)，懇請(qǐng)您和我直接交流，我一定誠(chéng)懇接受，并再次表示感謝!
            一年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇二
            首先，歡迎各位家長(zhǎng)百忙中的光臨。孩子入學(xué)已經(jīng)是第二學(xué)期了。其實(shí)，多數(shù)家長(zhǎng)和我都是經(jīng)常聯(lián)系的?？梢哉f(shuō)不分時(shí)間地點(diǎn)，通過(guò)各種形式交流孩子在家在校的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)情況等個(gè)方面的表現(xiàn)，探討教育孩子的方式方法。而今天，我們召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的主要目的也是想總結(jié)下本班孩子入學(xué)以來(lái)各方面的表現(xiàn)和存在問(wèn)題，并和各位家長(zhǎng)探討一下家庭教育，讓各位家長(zhǎng)進(jìn)一步了解掌握學(xué)生在校的學(xué)習(xí)與生活情況及存在的一些問(wèn)題，希望通過(guò)我們的溝通與交流，使家長(zhǎng)們能夠更明確如何進(jìn)一步配合學(xué)校，配合老師，做好學(xué)生的教育工作，更好的幫助學(xué)生的全面發(fā)展。下面，我先向各位家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)的情況做一下匯報(bào)和總結(jié)：
            一個(gè)多學(xué)期的相處，我和孩子們感情很深厚，我覺(jué)得，咱們班的孩子們都很聰明，都有學(xué)習(xí)的天分，關(guān)鍵是在于努力了沒(méi)有。許多孩子優(yōu)點(diǎn)非常突出。
            李智鍵、鄭昕、安笑陽(yáng)、田浩等上課積極舉手、踴躍發(fā)言；
            陳晟霖、羅雅雯等學(xué)習(xí)認(rèn)真、踏實(shí)。
            我覺(jué)得每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著無(wú)窮的潛力，都能達(dá)到最優(yōu)秀。關(guān)鍵在于孩子自己有沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待，有沒(méi)有把學(xué)習(xí)當(dāng)作一回事。
            當(dāng)然至今班級(jí)中還存在著這樣的的問(wèn)題：
            1、學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，紀(jì)律有些散慢，學(xué)習(xí)習(xí)慣差（上課做小動(dòng)作，不聽(tīng)課，不思考）。
            2、作業(yè)不認(rèn)真，字跡潦草，有錯(cuò)不改，有的甚至不做。
            3、做事拖拉，同學(xué)之間的相處有待提高。
            存在的問(wèn)題確實(shí)不少，這些問(wèn)題可能咱有些家長(zhǎng)要說(shuō)了，老師，你說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，可要解決這些問(wèn)題，真要做起來(lái)可不像你說(shuō)的那么容易了，是的，有些家長(zhǎng)常說(shuō)，老師，我們非常關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，也對(duì)孩子采取了一定的措施，如成績(jī)好了就獎(jiǎng)勵(lì)什么東西等等，但收效不大或只是短期效應(yīng)等等。獎(jiǎng)勵(lì)在短時(shí)間內(nèi)是有效的。但是，我建議家長(zhǎng)對(duì)孩子的成績(jī)還是多一些鼓勵(lì)而不是單純的獎(jiǎng)勵(lì)。因?yàn)橹挥泻⒆佑辛诵〕晒Φ囊庾R(shí)，他才能有可能去爭(zhēng)取大的'成功，要給孩子樹(shù)立信心，鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步。在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性要靠外部驅(qū)動(dòng)，尤其是低年級(jí)學(xué)生，他們更需要得到大人的賞識(shí)。在孩子做事時(shí)，要及時(shí)給予肯定，讓他們產(chǎn)生一種即時(shí)成功感，享受到成功的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心，把每一件事都干好。但是如果不切實(shí)際的夸張，孩子容易產(chǎn)生一種飄飄然的感覺(jué)，久而久之，孩子?jì)蓺馐?，就沒(méi)有童心可言了。
            1、檢查孩子的學(xué)習(xí)情況。一二年級(jí)原則上不留書(shū)面作業(yè)，但是為了養(yǎng)成孩子良好的作業(yè)習(xí)慣，并對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)及時(shí)的鞏固，我每天還是會(huì)根據(jù)進(jìn)度和新授課布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，特別提醒的是：即使當(dāng)天老師沒(méi)有布置作業(yè)，也要讓孩子在書(shū)桌前學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，如此每天在相同場(chǎng)所、相同時(shí)間實(shí)施，漸漸地，小孩就養(yǎng)成放學(xué)后在家用功的習(xí)慣。專(zhuān)家指出，如果家長(zhǎng)在孩子剛?cè)雽W(xué)就不在意家庭作業(yè)的檢查和輔導(dǎo)，放任孩子，會(huì)導(dǎo)致幾種情況出現(xiàn)：
            一，不完成作業(yè)，因?yàn)榧议L(zhǎng)不過(guò)問(wèn)，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業(yè)。
            二、字跡潦草，為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會(huì)使孩子形成不僅對(duì)家庭作業(yè)，進(jìn)而提升至對(duì)考試，對(duì)學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。因此要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣；家長(zhǎng)每天查看孩子作業(yè)是否認(rèn)真，讀、寫(xiě)、算、默、背是否過(guò)關(guān)，有問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救。
            現(xiàn)在一年級(jí)的孩子，學(xué)習(xí)時(shí)候有些題目孩子不懂，家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思，鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)。但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子，往往依賴(lài)性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去看別人的。這樣的同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)。以后我們的每一次檢測(cè)，家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù)，有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家都考得不好，要認(rèn)真檢查，幫助找問(wèn)題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。我也非常理解做父母的心情。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)。看到孩子一點(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心一定是非常開(kāi)心的。此外要與孩子多交流在校學(xué)習(xí)了什么，如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他，出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀課外書(shū)籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系；還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，好處是多方面的。誰(shuí)關(guān)注孩子的細(xì)節(jié)越多，誰(shuí)的孩子進(jìn)步得就越大。再給大家?guī)讞l小方法，大家可以回家試試：
            （1）孩子放學(xué)回家一定要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩耍的習(xí)慣，這非常重要，做作業(yè)前，要先喝好水，上好廁所，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品（如削好鉛筆，準(zhǔn)備好橡皮，課本等），作業(yè)過(guò)程中不要輕易離開(kāi)書(shū)桌。
            （2）作業(yè)當(dāng)考試，每次作業(yè)都要非常認(rèn)真仔細(xì)，作業(yè)要限時(shí)，可以用小鬧鐘提醒。讓孩子自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，自己改正錯(cuò)誤。家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)有問(wèn)題，不要直接給孩子指出錯(cuò)誤，更不要給孩子正確答案；要讓孩子自己把錯(cuò)誤檢查出來(lái)，自己去糾正。孩子對(duì)自己發(fā)現(xiàn)而改正的錯(cuò)誤，留下的記憶會(huì)更深刻，要想發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，必須要認(rèn)真細(xì)致地檢查，因此，同樣也培養(yǎng)了孩子認(rèn)真的作風(fēng)。
            （3）給孩子建立錯(cuò)題本
            （4）對(duì)老師留的任何作業(yè)都要重視。
            另外，提醒家長(zhǎng)朋友們現(xiàn)在在學(xué)習(xí)上注重培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀
            孩子讀書(shū)多，就會(huì)在反復(fù)的有滋有味的讀中積累語(yǔ)言。小學(xué)階段的學(xué)習(xí)絕非有的家長(zhǎng)想的那樣簡(jiǎn)單，僅是“靠天收”，就能取得好成績(jī)的孩子實(shí)在是鳳毛麟角的極少數(shù)。在學(xué)習(xí)上得不到父母幫助的孩子其實(shí)是很可憐的。（平時(shí)不管不問(wèn)，考差了訓(xùn)斥責(zé)打，是一種常見(jiàn)的不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。）班級(jí)教育的最大缺陷在于教師不能面面俱到，所以根據(jù)孩子的情況，為孩子提供力所能及的幫助，這是做家長(zhǎng)的職責(zé)所在。課堂教學(xué)的作用在于教給方法，而發(fā)展能力、拓展知識(shí)，則需要大量的課外閱讀。濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣將對(duì)一切功課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生持久而強(qiáng)勁的促進(jìn)作用。
            2、解決孩子學(xué)習(xí)粗心的問(wèn)題
            孩子學(xué)習(xí)粗心的問(wèn)題是家長(zhǎng)反映比較多的問(wèn)題。有些家長(zhǎng)認(rèn)為，自己孩子學(xué)習(xí)的接受能力還是很強(qiáng)的，但學(xué)習(xí)成績(jī)不夠好，不是不會(huì)，而是孩子太粗心了。粗心的問(wèn)題，實(shí)際上反映了孩子學(xué)習(xí)自理能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的問(wèn)題。孩子粗心會(huì)影響到學(xué)習(xí)成績(jī)，對(duì)學(xué)習(xí)信心產(chǎn)生影響，家長(zhǎng)要從孩子小時(shí)候就抓，因?yàn)楹⒆有〉臅r(shí)候糾正比較容易一些。
            為了從根本上解決孩子的粗心問(wèn)題，我們從提高孩子的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)的責(zé)任心上入手，在平時(shí)采取以下措施：
            （1）讓孩子只要落筆就認(rèn)真，不要依賴(lài)橡皮，要求作業(yè)本整潔，強(qiáng)調(diào)一次成功，提高作業(yè)的成功率。
            （2）讓孩子自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，自己改正錯(cuò)誤。家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)有問(wèn)題，不要直接給孩子指出錯(cuò)誤，更不要給孩子正確答案；要讓孩子自己把錯(cuò)誤檢查出來(lái)，自己去糾正。孩子對(duì)自己發(fā)現(xiàn)而改正的錯(cuò)誤，留下的記憶會(huì)更深刻，要想發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，必須要認(rèn)真細(xì)致地檢查，因此，同樣也培養(yǎng)了孩子認(rèn)真的作風(fēng)。
            1、注意不要過(guò)分地關(guān)心孩子這樣做容易使孩子過(guò)度地以自我為中心，認(rèn)為人人都應(yīng)該尊重他，結(jié)果成為自高自大的人。督促孩子自己的事情自己做，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。生活不要包辦，養(yǎng)成孩子自己查看課表、整理書(shū)包、帶好一切學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。自己穿脫衣服，系鞋帶，遇到困難會(huì)尋求幫助，行走時(shí)不要跑、跳，不在馬路上玩耍，會(huì)用鑰匙開(kāi)門(mén)，倒開(kāi)水等。要積極培養(yǎng)孩子的自理能力，動(dòng)手能力。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書(shū)包都不會(huì)整理，有一次跑操，一個(gè)孩子自己的鞋帶松了，也不會(huì)系，這可能與家長(zhǎng)的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上，我們家長(zhǎng)只要多引導(dǎo)孩子，多輔導(dǎo)孩子，他們能做的很好。此外每周一必須穿校服，其他時(shí)間也提倡學(xué)生穿校服，這都需要在家長(zhǎng)的幫助和提醒。
            2、應(yīng)該鼓勵(lì)孩子與同年齡人一起生活、學(xué)習(xí)、玩耍，這樣才能學(xué)會(huì)與人相處的方法。
            3、不要勉強(qiáng)孩子做一些不能勝任的事情，孩子的自信心多半是由做事成功而來(lái)，強(qiáng)迫他們做力所不能及的事情，只會(huì)打擊他們的自信心。
            4、不要對(duì)孩子太嚴(yán)厲、苛求甚至打罵，這樣會(huì)使孩子養(yǎng)成自卑、膽怯、逃避等不健康心理，或?qū)е路纯?、殘暴、說(shuō)謊離家出走等異常行為。有的脾氣暴躁一點(diǎn)的家長(zhǎng)，動(dòng)不動(dòng)就打孩子，這樣長(zhǎng)期會(huì)讓孩子產(chǎn)生逆反心理。孩子要不要打，必要時(shí)當(dāng)然要。這也是大家的一種教育手段。但不能動(dòng)不動(dòng)就打，要講究教育的藝術(shù)。孩子畢竟是孩子，做錯(cuò)了事，問(wèn)清原因，跟他講講道理。實(shí)在不行再給他點(diǎn)教訓(xùn)，但次數(shù)要少。根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常被父母打罵的孩子，不僅身心受到傷害，而且還會(huì)有暴力傾向。
            5、不要欺騙和無(wú)謂地恐嚇孩子嚇唬孩子會(huì)喪失父母在孩子心目中的權(quán)威性，以后的一切告誡，孩子就不會(huì)服從了。
            6、不要在小伙伴面前當(dāng)眾批評(píng)或嘲笑孩子。
            再講講作息及請(qǐng)假的問(wèn)題，到現(xiàn)在，還經(jīng)常有學(xué)生上學(xué)遲到，現(xiàn)在是早晨7點(diǎn)50上早讀，（周一升旗還要提前10分鐘）。同時(shí)如果有病有事一定要請(qǐng)假，當(dāng)您早晨決定今天要給孩子請(qǐng)假的那一刻馬上給我發(fā)短信，如果家長(zhǎng)不及時(shí)請(qǐng)假告知，我早讀的時(shí)間就幾乎全用在打電話上了，教室里來(lái)的孩子就扔了，只能由他們自己讀書(shū)了，說(shuō)實(shí)話我也理解咱們家長(zhǎng)確實(shí)都很忙，但這件事關(guān)系著學(xué)生的安全，希望每位家長(zhǎng)今后一定不要忽視。
            下午4：10放學(xué)，請(qǐng)?zhí)崆皟煞昼娊雍⒆印?BR>    有的孩子因身體原因不能外出做操，請(qǐng)?zhí)崆皩?xiě)好假條，注明日期。
            校園里的危險(xiǎn)事故是家長(zhǎng)和老師都不愿意看到的。家長(zhǎng)怎么做呢？一是家長(zhǎng)要對(duì)孩子進(jìn)行正面宣傳。首先不要傷害別人，其次不要被別人傷害。要囑咐孩子時(shí)時(shí)要繃緊安全這根弦，不要要求孩子為了雞毛蒜皮的小事而大打出手，有時(shí)有些老人比較溺愛(ài)孩子，教育孩子千萬(wàn)不能吃虧，吃了虧堅(jiān)決打回來(lái)，這些話不利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)，不利于學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作，這樣是最容易出問(wèn)題的。我們學(xué)校有近3600人，我們班也有47人，小學(xué)生因?yàn)槟挲g小，喜歡在課間互相追逐打鬧，你推我拽，一不小心，不是碰著別人，就是被別人碰著，非常容易發(fā)生意外，針對(duì)這些情況，學(xué)?？梢哉f(shuō)是高度重視、天天強(qiáng)調(diào)，作為班主任，我也在班里天天強(qiáng)調(diào)，囑咐孩子們，告訴他們什么游戲可以做，什么活動(dòng)不能做，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)向老師報(bào)告等，可是活潑好動(dòng)是孩子們的天性，為了孩子的安全，這里請(qǐng)家長(zhǎng)予以配合的是，一、在家的安全，請(qǐng)教育孩子不可以玩火，玩水，動(dòng)電，教給孩子一些基本的自救和自衛(wèi)常識(shí)，如不給陌生人開(kāi)門(mén)等。二、路上安全，一定要按時(shí)接送孩子，不要讓孩子在約定的地點(diǎn)逗留太長(zhǎng)的時(shí)間，告訴孩子，如果父母未來(lái)，應(yīng)回校找老師等，告訴孩子一定不準(zhǔn)自己擅作主張，到危險(xiǎn)的地方玩?；蛟诩议L(zhǎng)不知情的情況下自己和別的同學(xué)到哪里去玩等。三、學(xué)校安全，不要讓孩子帶危險(xiǎn)的玩具進(jìn)入學(xué)校、經(jīng)常教育孩子不要在課間或站隊(duì)時(shí)追逐打鬧，也不要在室內(nèi)追逐打鬧，因?yàn)橛泻芏辔覀兪剂衔醇暗幕驖撛诘牟话踩蛩仉S時(shí)都會(huì)出現(xiàn)。
            說(shuō)到這，接著講講接送安全的問(wèn)題，早晨送孩子不要送到學(xué)校門(mén)口，在指定地點(diǎn)我們都有護(hù)導(dǎo)的老師，讓孩子自己跟著整齊的隊(duì)伍走進(jìn)學(xué)校來(lái)，學(xué)校為了學(xué)生的安全考慮，每個(gè)班都安排指定的放學(xué)路線和接送地點(diǎn)，我們班是出門(mén)左拐也就是往南拐，不管您的家是南邊還是有急事，都請(qǐng)您在東門(mén)口往北走5米以北等候孩子，不要在門(mén)口或南面接孩子，否則孩子提早離開(kāi)隊(duì)伍容易造成混亂，使有些孩子在混亂中走丟，、一定要等我們的隊(duì)伍到了指定地點(diǎn)再接您的孩子。有的家長(zhǎng)有時(shí)也許是實(shí)在有急事，孩子一出校門(mén)，一把就給拽過(guò)去了，（這種現(xiàn)象老人較多較多），雖然一時(shí)是方便了，但是給自己的孩子，給別的學(xué)生造成了很不好的影響。
            補(bǔ)充：為了讓孩子形成一個(gè)對(duì)事情嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度，希望我們能一起配合好，督促孩子完成各種任務(wù)，我們學(xué)校經(jīng)常性會(huì)下發(fā)各種材料，如體溫表，回執(zhí)單，還會(huì)收各類(lèi)費(fèi)用，如飯費(fèi)，校服費(fèi)。有個(gè)別孩子幾乎每一次都會(huì)忘記這些事情，影響了班級(jí)的交費(fèi)時(shí)間是小，孩子的性格日益拖沓是大。
            最后希望各位家長(zhǎng)朋友們合家幸福，孩子們健康成長(zhǎng)！
            一年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇三
            尊敬的各位家長(zhǎng)：
            大家好！感謝大家的光臨。時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼，一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生各個(gè)方面比上學(xué)期有明顯的進(jìn)步，已變成了乖巧懂事的小學(xué)生了，絕大多數(shù)學(xué)生在守紀(jì)方面的習(xí)慣較好，他們已經(jīng)適應(yīng)了小學(xué)生活。更令人欣慰的是已經(jīng)變得很能干。在語(yǔ)文方面已經(jīng)能讀簡(jiǎn)單的書(shū)報(bào)，在數(shù)學(xué)上能熟練地進(jìn)行20以內(nèi)數(shù)的計(jì)算，在音樂(lè)、體育等方面也有了很大的進(jìn)步，并且養(yǎng)成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣。多數(shù)同學(xué)都能夠自覺(jué)地遵守課堂紀(jì)律，能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)認(rèn)真完成作業(yè)。當(dāng)然，這一切也離不開(kāi)各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的幫助和支持，在此我深表謝意。能夠得到在座這么多認(rèn)真負(fù)責(zé)的好家長(zhǎng)的理解和支持，我定盡我所能，努力教好這班學(xué)生。優(yōu)點(diǎn)不說(shuō)也少不了，但是缺點(diǎn)不說(shuō)卻不知道。針對(duì)所有學(xué)生也存在一些不足之處，還有部分學(xué)生不敢大膽發(fā)言，學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待加強(qiáng)。希望家長(zhǎng)給予配合！
            作為班主任，我一直把思想道德教育放在首位。這學(xué)期我仍從培養(yǎng)孩子的各種行為習(xí)慣和能力入手，從整體看，孩子們的進(jìn)步都很大，絕大部分孩子變得懂事、好學(xué)了！集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了，同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)孩子們有許多值得驕傲的地方。比如：（錢(qián)晨曦、田鑫煜、王怡冰、楊尚祎、任雪潔、邢孟荷）等，他們是喜歡動(dòng)腦筋的孩子，上課時(shí)總能看到他們的小手高高舉起；（楊貝佳、王若萱、李諾溪、呂媛媛）等同學(xué)，在他們的作業(yè)本上總能看到工整的字跡，令人賞心悅目；有的同學(xué)和開(kāi)學(xué)初相比也有較大的進(jìn)步，比如（劉人嘉、劉冰、蔡易軒、王怡斐、劉沛卓）等同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的進(jìn)步；還有，像（李碩果、陳江龍、張亞男、姚金磊、周云劍、屈夢(mèng)洋、李奇燚、孫勝利、韋胤帆、殷浩淼、范雨婧、呂彤）等等，每次都能看到他們參與勞動(dòng)的場(chǎng)面，那么投入，讓我很感動(dòng)?？吹胶⒆觽兏鞣矫娴倪M(jìn)步，我感到無(wú)比喜悅，我深深地知道，他們努力的背后是與家長(zhǎng)的關(guān)心、支持密不可分的。在上學(xué)期學(xué)校的每月衛(wèi)生紀(jì)律評(píng)比中，我們班獲得三次優(yōu)秀班級(jí)稱(chēng)號(hào)，在“古詩(shī)文誦讀活動(dòng)”中獲得詩(shī)歌朗誦一等獎(jiǎng)、并被評(píng)為校級(jí)“書(shū)香班級(jí)”。這些榮譽(yù)的背后是許多家長(zhǎng)和同學(xué)們的辛苦付出。從中不難看出我們的孩子是很有潛力的。希望家長(zhǎng)們繼續(xù)配合我們的工作，讓我們班在今后能有更大的進(jìn)步，獲得更喜人的成績(jī)。
            我們要認(rèn)識(shí)到：一年級(jí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期，是步入小學(xué)生活的起始階段，這一時(shí)期培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣特別的重要。辛苦這一年，就幸福以后這幾年。我們現(xiàn)在多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上，以后不管孩子上幾年級(jí)，需要我們操心的地方會(huì)越來(lái)越少。也就是說(shuō)，我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心。
            對(duì)孩子的教育，可以說(shuō)有太多的話題要講，今天，我們主要就孩子的習(xí)慣養(yǎng)成、安全、學(xué)習(xí)、家校聯(lián)系等方面做一下交流。
            大家也應(yīng)該清楚我們孩子的學(xué)習(xí)可不比大家從前。就拿語(yǔ)文來(lái)說(shuō)，包括四方面的要求：聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)和習(xí)慣。大家也許會(huì)覺(jué)得讀書(shū)寫(xiě)字很重要，至于聽(tīng)說(shuō)，孩子們不教也會(huì)。其實(shí)不然。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，怎樣把話聽(tīng)明白，說(shuō)清楚是十分重要的。這就需要我們?cè)谟诤⒆咏徽剷r(shí)要注意自己的說(shuō)話與聽(tīng)話的方式，給孩子樹(shù)個(gè)好榜樣。另外，值得一提的是孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成問(wèn)題?？梢哉f(shuō)這是整個(gè)小學(xué)學(xué)習(xí)中最關(guān)鍵的一項(xiàng)內(nèi)容。知識(shí)技能沒(méi)掌握好，將來(lái)還可以補(bǔ)一補(bǔ)，可好的習(xí)慣沒(méi)養(yǎng)成，吃虧的可是一輩子。比如正確的坐姿、讀姿、寫(xiě)姿，愛(ài)護(hù)書(shū)本，聽(tīng)他人說(shuō)話時(shí)專(zhuān)心致志，晚上寫(xiě)完作業(yè)馬上把自己的學(xué)習(xí)用品整理好，每天早晨在家讀讀書(shū)，背背課文然后上學(xué)這些好習(xí)慣一旦養(yǎng)成對(duì)孩子將終生受益。然而，習(xí)慣的養(yǎng)成非一朝一夕之事。但我們可以慢慢來(lái)，從現(xiàn)在開(kāi)始，督促他們，使他們逐漸形成一種規(guī)律。這樣你的孩子走出去不會(huì)比別的孩子差，起碼他們的言行舉止，有規(guī)有距，很有教養(yǎng)。
            說(shuō)到學(xué)習(xí)習(xí)慣，不由得讓我想到孩子們的文明禮儀方面。有些家長(zhǎng)來(lái)接孩子時(shí)總不忘要孩子跟老師說(shuō)再見(jiàn)，或自己與老師打聲招呼。事情雖小，但久而久之，這孩子變得很有禮貌，見(jiàn)人就打招呼，很討人喜歡。
            養(yǎng)成好習(xí)慣非常的重要，我覺(jué)得應(yīng)該從以下方面入手。其一：做好第一次作業(yè)，第一次作業(yè)對(duì)于孩子習(xí)慣的養(yǎng)成是非常重要的，一定要讓他認(rèn)真完成，書(shū)寫(xiě)工整，千萬(wàn)不可以讓他邊做作業(yè)邊看電視或邊吃東西。其二：學(xué)會(huì)自己整理書(shū)包，準(zhǔn)備好明天的學(xué)習(xí)用品。前一天在家里要準(zhǔn)備好明天所需的學(xué)習(xí)用品，最好家長(zhǎng)在旁指導(dǎo)，讓他自己動(dòng)手準(zhǔn)備每節(jié)課所需的課本、學(xué)習(xí)用品、要帶的學(xué)具等等，知道自己的書(shū)和本子放在哪里，“懂得什么事情要靠自己”。
            一年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇四
            大家好！非常歡迎你們來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),你們對(duì)我們工作的支持和信任。我想借今天的家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況,和大家一同探討孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問(wèn)題，使我們的孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)再上一個(gè)新臺(tái)階。
            首先向家長(zhǎng)朋友們介紹一下我們學(xué)校和我在。
            教學(xué)。
            方面的一些做法。
            一、全面開(kāi)展全優(yōu)課堂教學(xué)模式.
            我校全面開(kāi)展全優(yōu)課堂教學(xué)模式,并在以下幾方面積累了比較成功的經(jīng)驗(yàn):。
            1、先學(xué)后教:“先學(xué)后教”是全優(yōu)課堂模式中的重要一環(huán)，是全優(yōu)課堂的重要基礎(chǔ)，承載著學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的重任。落實(shí)“先學(xué)后教”的關(guān)鍵是要認(rèn)真編制學(xué)習(xí)案。課堂中，學(xué)生圍繞學(xué)習(xí)案自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)參與、合作探究，展示交流，進(jìn)行當(dāng)堂達(dá)標(biāo)練習(xí)。學(xué)習(xí)案一般在課前提前下發(fā)，讓學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)案進(jìn)行充分自學(xué)，以利于后面的教學(xué)。一年級(jí)的學(xué)生還沒(méi)有養(yǎng)成自學(xué)的好習(xí)慣，他們往往會(huì)做的就往后做很多，不會(huì)的不做或者亂寫(xiě)一通。這就需要教師對(duì)這方面進(jìn)行精心指導(dǎo)，培養(yǎng)自學(xué)能力。每個(gè)同學(xué)面前都有我們精心編制的學(xué)習(xí)案，家長(zhǎng)可以從中看出我們非常重視課前的學(xué)習(xí)引導(dǎo)，新課教學(xué)時(shí)根據(jù)即將學(xué)習(xí)的知識(shí)，從主題圖入手，提出讓學(xué)生通過(guò)思考能夠解答的問(wèn)題，幫助學(xué)生理解新知識(shí)，由淺入深，環(huán)環(huán)相扣；或由舊知識(shí)進(jìn)行遷移，減少學(xué)習(xí)的坡度，這樣孩子學(xué)習(xí)時(shí)就感到容易多了。孩子感覺(jué):老師還沒(méi)教的知識(shí)我已經(jīng)學(xué)會(huì)了，我真能干！上新課時(shí)他們就會(huì)積極舉手，對(duì)學(xué)習(xí)興趣越來(lái)越濃。
            2、開(kāi)展靈活多樣的合作探究。我采取小組合作和個(gè)人探究相結(jié)合，生生合作和師生合作相結(jié)合；要突出學(xué)生主體地位，通過(guò)合作探究，鼓勵(lì)學(xué)生自主嘗試解決問(wèn)題；合作有組織，探索有效果，學(xué)生參與面要廣，教師圍繞中心內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)撥引導(dǎo)。所以我根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、語(yǔ)言組織、合作能力等方面給全班學(xué)生分成六組。沒(méi)組設(shè)立組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)各一名。按照學(xué)生成績(jī)給學(xué)生進(jìn)行搭配座位，組內(nèi)的學(xué)生按座位編上號(hào)，同一個(gè)問(wèn)題或者同一個(gè)數(shù)學(xué)題，我會(huì)指定每組的同一個(gè)號(hào)的上來(lái)展示，并進(jìn)行評(píng)比。孩子是有上進(jìn)心的，都希望自己的小組得第一，所以就在組內(nèi)開(kāi)展了教與學(xué)的活動(dòng)，會(huì)的小朋友當(dāng)起了小老師，去教不會(huì)的同學(xué)，爭(zhēng)著給本組加星。為了培養(yǎng)良好的合作習(xí)慣，防止走過(guò)場(chǎng)現(xiàn)象，每次合作時(shí)，由指定的小組長(zhǎng)問(wèn):誰(shuí)先說(shuō)？學(xué)生舉手發(fā)言。小組長(zhǎng)再問(wèn):誰(shuí)補(bǔ)充？其他同學(xué)根據(jù)剛才同學(xué)的發(fā)言發(fā)表自己的意見(jiàn)，同意或者不同意。不同意的要說(shuō)出理由，小組再次討論，最后決定采取某一個(gè)同學(xué)的結(jié)論，形成本組最后的答案，最后全班進(jìn)行反饋、匯報(bào)、評(píng)議，形成正確的結(jié)論。
            3、展示交流:一是展示學(xué)生的數(shù)量多:不同小組、不同層次學(xué)生都擁有機(jī)會(huì)；二是展示的內(nèi)容豐富:多種解題途徑要得到充分展示；展示的深度要力求有效化，不能把熱鬧作為課堂追求的目標(biāo)；展示的廣度力求啟發(fā)性，知識(shí)包括本節(jié)課的知識(shí)拓寬、也可以是連結(jié)課外知識(shí)，還可能是二年級(jí)才學(xué)習(xí)的。比如說(shuō)在學(xué)習(xí)找規(guī)律時(shí)，當(dāng)學(xué)生幾個(gè)幾個(gè)加的規(guī)律時(shí)，我就提前給學(xué)生介紹乘法口訣，學(xué)生跟著我竟然能把口訣背出來(lái)，雖然不是很理解口訣的意義，但他們都為自己能背口訣、會(huì)背口訣而自豪。
            對(duì)學(xué)生課上語(yǔ)言表達(dá)展示，我要求講話聲音宏亮、條理清晰；鼓勵(lì)學(xué)生大膽同學(xué)的指出錯(cuò)誤或者自己不同的見(jiàn)解。展示過(guò)程中，凡是學(xué)生可以自己完成的事，教師決不替代，教師只在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候做點(diǎn)撥和引導(dǎo)。
            4、當(dāng)堂達(dá)標(biāo):每堂課都應(yīng)有達(dá)標(biāo)檢測(cè)；檢測(cè)內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)該形式多樣化；檢測(cè)步驟可以是集中的，也可以是分散的、分步的，靈活多樣。批改后便于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予個(gè)別輔導(dǎo)。對(duì)典型性錯(cuò)誤和知識(shí)缺陷進(jìn)行全班講解，力求及時(shí)解決問(wèn)題。
            二、關(guān)注學(xué)習(xí)困難生，推行試后百分制。
            從上學(xué)期開(kāi)始，總校就推行了試后百分制。在每次測(cè)試后，沒(méi)有得到一百分的同學(xué)，通過(guò)老師的講解、同學(xué)的幫助和自己的努力，再給予重新考試的機(jī)會(huì)，直到考出一百分。這是對(duì)學(xué)習(xí)困難生一個(gè)非常好的再次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使這部分學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心，使他們感到:通過(guò)努力，我也能考一百分！學(xué)習(xí)的積極性一下子被調(diào)動(dòng)起來(lái)。
            在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我將學(xué)習(xí)困難生調(diào)到成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)身邊，通過(guò)一幫一，帶動(dòng)他們的學(xué)習(xí)。習(xí)慣差的，就把座位安排到講臺(tái)前面，以便老師及時(shí)提醒。課堂上，把更多展示的機(jī)會(huì)留給這部分同學(xué)，回答問(wèn)題、板演，只要他們舉手，我給會(huì)給他們機(jī)會(huì)。目的就是能使他們盡快掌握本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信心和興趣。有人說(shuō):課堂的主要任務(wù)就是幫助學(xué)習(xí)困難生，我覺(jué)得這句話雖然不完全正確，但有一定的道理。因?yàn)樵谶@部分同學(xué)身上，老師投入了大量的時(shí)間和精力，是其他同學(xué)的幾倍。這些同學(xué)有的是年齡小，跟不上班；有的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差，貪玩，注意力容易分散；有的是思維不敏捷，記得慢，忘記得卻很快。
            一種學(xué)習(xí)方法要通過(guò)多次練習(xí)才能掌握，老師要反復(fù)地對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)。如果有的孩子成績(jī)實(shí)在達(dá)不到家長(zhǎng)所期待的，希望家長(zhǎng)能理解，老師和你們的心情一樣，希望孩子個(gè)個(gè)都是優(yōu)秀的。十個(gè)手指伸出來(lái)還有長(zhǎng)有短，何況我們?cè)谫Y質(zhì)、思維和潛力各不相同的孩子呢？我們盡力了，孩子也盡力了，不要給他們太大的壓力。我們應(yīng)該用欣賞的眼光去看待孩子，不和其他人比，就同孩子的過(guò)去比，是不是有很多的進(jìn)步，經(jīng)常表?yè)P(yáng)他們，至少使他們感到自己受到重視，就越會(huì)從別人的眼中看到對(duì)自己的評(píng)價(jià)。
            三、
            重視素質(zhì)教育，開(kāi)展豐富多彩的興趣活動(dòng)。
            本學(xué)期，小學(xué)分校根據(jù)學(xué)生的需要和老師的特長(zhǎng)，并從校外聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)跆拳道、拉丁舞、樂(lè)器等專(zhuān)業(yè)老師，開(kāi)設(shè)了幾十種興趣小組，我們班的小朋友有學(xué)兒童舞的，有學(xué)爵士鼓的，有學(xué)跆拳道的，有學(xué)拉丁舞的，還有的學(xué)繪畫(huà)。我?guī)У木褪俏覀儼嗟睦L畫(huà)小組，接近三十人。孩子們對(duì)繪畫(huà)非常感興趣，每到星期三上午就開(kāi)始問(wèn):老師，下午是不是興趣小組??？今天畫(huà)什么？孩子們從一入學(xué)時(shí)的顏色都認(rèn)不全，到現(xiàn)在的獨(dú)立畫(huà)出一幅幅美麗的圖畫(huà)，可見(jiàn)孩子們的能力很強(qiáng)。我將孩子們平時(shí)的作品收集起來(lái)，和班主任邵老師一起，精心制作成一本畫(huà)冊(cè)，就是家長(zhǎng)手中的那本，我們可以帶回去，和家人慢慢欣賞，和孩子一起分享繪畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣。
            說(shuō)到這里，我想向各位家長(zhǎng)介紹一下我們的班主任邵老師，她是一位能力和責(zé)任心都非常強(qiáng)的好老師。邵老師多才多藝，她帶的是剪紙興趣小組，剛才家長(zhǎng)在演出中看到上臺(tái)展示剪紙的學(xué)生就是她一手輔導(dǎo)的。自己那么忙，演出中還有任務(wù)，但一聽(tīng)我說(shuō)想給孩子們做畫(huà)冊(cè)，馬上幫我出謀劃策，在時(shí)間和人力上都給予很多幫助。平時(shí)和我們?nèi)慰评蠋煹呐浜弦埠苣酰昴瓯粚W(xué)校評(píng)為先進(jìn)教師和德育標(biāo)兵。
            一年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇五
            尊敬的各位家長(zhǎng):
            你們好!感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。我們今天坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的健康成長(zhǎng)。我知道，有很多家長(zhǎng)都很想知道自己的孩子在這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)中，成績(jī)?cè)趺礃?在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣?學(xué)習(xí)能力和發(fā)展的潛能怎么樣?這次家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是:希望我們老師和家長(zhǎng)更好的溝通、配合，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)!
            一、學(xué)習(xí)生活情況總結(jié):
            1、學(xué)習(xí)情況
            上課積極發(fā)言的學(xué)生有:石博聞、陳宇濤、楊宇豪等
            但也有部分學(xué)生組織紀(jì)律松散，下課追逐打鬧，上課不能集中注意力，作業(yè)馬虎，拖拉，至今尚沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想。
            2、紀(jì)律、衛(wèi)生:
            本學(xué)期，我?guī)缀趺刻於寄芨惺艿剿麄兊倪M(jìn)步，尤其是紀(jì)律和衛(wèi)生方面。在小干部的指揮下，每天的站隊(duì)做操雖說(shuō)算不上快、靜、齊，但也不需我操太多的心，都能自覺(jué)的站到隊(duì)伍中去;一雙雙小手雖然不是特別利索，但也能自己動(dòng)手打掃，就連擦墻裙這樣的事，他們也能做得挺好了，這不能不說(shuō)是一個(gè)可喜的進(jìn)步了。這一切都要?dú)w功于我們負(fù)責(zé)的班干部了，像:趙夢(mèng)恬、戚會(huì)靈、繆凱杰、高張琳都為班里的事操心不少，另外，幾個(gè)用餐組長(zhǎng)也能協(xié)助老師管理好同學(xué)午餐，還時(shí)常得到值日老師的表?yè)P(yáng)。因?yàn)檫B一個(gè)良好的行為習(xí)慣都不能保證的話，學(xué)習(xí)就更是難上加難了。
            3、其他活動(dòng):
            短短兩個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，學(xué)校組織了不少活動(dòng)，文明禮儀月知識(shí)競(jìng)賽、廣播操比賽、集體跳繩比賽、國(guó)際象棋比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)等，學(xué)生積極參與，表現(xiàn)出了極高的熱情。在大家的共同努力之下，不少參加比賽的孩子取得了不錯(cuò)的成績(jī)。體育節(jié)廣播操比賽團(tuán)體第二名，跳繩比賽團(tuán)體第三名，體育節(jié)團(tuán)體總分第三名，趙夢(mèng)恬、程當(dāng)、高張琳、胡妤凡、繆嘉淳等五位同學(xué)在文明禮儀月的知識(shí)競(jìng)賽中獲得了團(tuán)體三等獎(jiǎng)，運(yùn)動(dòng)會(huì)上吳嘉成獲得了男子60米第一名，倪浩駿獲得了男子壘球第三名、男子立定跳遠(yuǎn)第三名，朱凱諾獲得男子60米第六，趙夢(mèng)恬獲得了女子立定跳遠(yuǎn)第三名，王艷華獲得了女子60米第四名，女子立定跳遠(yuǎn)第三名，李玉獲得了女子壘球第五名，團(tuán)體總分第二名，國(guó)際象棋比賽中，朱宇柔獲得女子組第一名，并獲得“棋后”稱(chēng)號(hào)，程當(dāng)帶病參賽也獲得了第一名。孩子們的集體榮譽(yù)感讓我感動(dòng)，各位家長(zhǎng)的積極配合更讓我感動(dòng)，每次集體比賽，你們都能提醒孩子著裝和做好前期準(zhǔn)備，再次真心的感謝各位對(duì)我的大力支持。
            二、有關(guān)建議:
            (一)、家庭作業(yè)
            下面我主要談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。首先講講作業(yè)習(xí)慣：
            1、孩子放學(xué)回家一定要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩耍的習(xí)慣，這非常重要，做作業(yè)前，要先喝好水，上好廁所，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品(如削好鉛筆，準(zhǔn)備好橡皮，課本等)，作業(yè)過(guò)程中不要輕易離開(kāi)書(shū)桌。
            2、作業(yè)當(dāng)考試，每次作業(yè)都要非常認(rèn)真仔細(xì)，作業(yè)要限時(shí)，可以用小鬧鐘提醒。讓孩子自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，自己改正錯(cuò)誤。家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)有問(wèn)題，不要直接給孩子指出錯(cuò)誤，更不要給孩子正確答案;要讓孩子自己把錯(cuò)誤檢查出來(lái)，自己去糾正。孩子對(duì)自己發(fā)現(xiàn)而改正的錯(cuò)誤，留下的記憶會(huì)更深刻，要想發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，必須要認(rèn)真細(xì)致地檢查，因此，同樣也培養(yǎng)了孩子認(rèn)真的作風(fēng)。
            3、給孩子建立錯(cuò)題本，讓孩子記住自己因粗心所犯的錯(cuò)誤，隔一定時(shí)間，幫助孩子總結(jié)一下，查查粗心的原因，看看發(fā)展和變化，使孩子引以為戒，認(rèn)真對(duì)待。
            4、家長(zhǎng)檢查和輔導(dǎo)
            (二)、課外閱讀
            很多家長(zhǎng)總是抱怨孩子的語(yǔ)文成績(jī)不好。這是為什么呢?因?yàn)檎Z(yǔ)文考卷上大量地出現(xiàn)需要積累的古詩(shī)詞、名著名篇，學(xué)生們沒(méi)有背過(guò)、看過(guò)，你讓他們考的出來(lái)嗎?再說(shuō)作文，二年級(jí)就要開(kāi)始作文起步了，學(xué)生沒(méi)有最基本的積累，大白話寫(xiě)出來(lái)的作文，能得到高分嗎?所以我們提倡廣泛閱讀、多多積累。
            新的課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，小學(xué)生語(yǔ)文背誦優(yōu)秀詩(shī)文為150篇，六年制小學(xué)生的課外閱讀總量為150萬(wàn)字。怎樣來(lái)幫助學(xué)生完成這個(gè)閱讀量?老師家長(zhǎng)都要負(fù)起這個(gè)責(zé)任。
            特級(jí)教師桂賢娣說(shuō)，培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀習(xí)慣，學(xué)校和家長(zhǎng)都有著不可推卸的責(zé)任。
            1.教師的責(zé)任引導(dǎo)閱讀。
            2.幫孩子起步閱讀，家長(zhǎng)影響不可少。
            培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，可以讓孩子終身受益，如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，又是家長(zhǎng)們十分頭疼的問(wèn)題。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，“一般而言，如果家長(zhǎng)有閱讀的習(xí)慣，孩子成長(zhǎng)中耳濡目染，自然就會(huì)形成閱讀習(xí)慣?！?BR>    (1)用故事吊孩子的胃口
            小學(xué)階段的孩子，聽(tīng)覺(jué)的接受能力比視覺(jué)強(qiáng)，很多東西自己讀不太懂，但聽(tīng)別人講就能理解。因此，小學(xué)階段家長(zhǎng)多給孩子讀故事對(duì)孩子大有裨益，如家長(zhǎng)每晚睡前給孩子讀一個(gè)故事，引起孩子的興趣，只要堅(jiān)持一段時(shí)間后，家長(zhǎng)就會(huì)發(fā)現(xiàn)收獲不小。
            (2)讓孩子選購(gòu)自己喜歡的圖書(shū)
            作為家長(zhǎng)，應(yīng)盡量滿足他的要求，大膽讓孩子自己選購(gòu)，因?yàn)楹⒆訉?duì)自己選購(gòu)的書(shū)總是樂(lè)意翻看，甚至愛(ài)不釋手。這是激發(fā)孩子閱讀的有效方法。當(dāng)然，在讓孩子自由選購(gòu)圖書(shū)的時(shí)候，父母也要幫他篩選，畢竟，孩子還不是真正懂得如何正確選擇書(shū)籍。
            (3)陪讀
            對(duì)于孩子喜歡的書(shū)，家長(zhǎng)可以放開(kāi)讓他自己去讀;但對(duì)于一些他不太感興趣而又有用的書(shū)，家長(zhǎng)可嘗試陪讀。對(duì)此，家長(zhǎng)可緊跟教材的內(nèi)容，每周陪孩子閱讀一定的篇數(shù)，幫助孩子理解閱讀材料，并要求孩子回答課后的問(wèn)題，久而久之，孩子便會(huì)養(yǎng)成堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣。此外，建議家庭備《百科全書(shū)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等科普讀物，遇到孩子有不懂的問(wèn)題，可與孩子一起查閱資料，或是佯裝自己有不懂的問(wèn)題，讓孩子主動(dòng)去查閱資料并告知。
            3.引導(dǎo)中要注意的兩點(diǎn)問(wèn)題。
            (1)莫讓長(zhǎng)篇大論嚇退孩子的興趣
            一般而言，小學(xué)一二年級(jí)的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)輔以圖畫(huà)來(lái)陪讀，讓孩子經(jīng)?？粗鴪D畫(huà)去想象、敘述。小學(xué)三四年級(jí)的孩子，則要求其獨(dú)立閱讀，并每天設(shè)立一個(gè)獨(dú)立的時(shí)間段進(jìn)行閱讀，閱讀后可以寫(xiě)閱讀筆記，哪怕只有一句話，家長(zhǎng)也應(yīng)鼓勵(lì)，讓孩子堅(jiān)持下去。這樣堅(jiān)持到小學(xué)高年級(jí)，孩子嘗到了閱讀帶來(lái)的益處，如作文寫(xiě)得好、表達(dá)能力強(qiáng)等，自然會(huì)堅(jiān)持課外閱讀。
            (2)別讓孩子接觸不健康的漫畫(huà)
            現(xiàn)實(shí)生活中，不少小學(xué)生傾向于看日本的漫畫(huà)書(shū)，有的書(shū)中充斥著暴力等不健康的內(nèi)容，對(duì)孩子的身心發(fā)育十分不利。所以，在孩子閱讀的起步階段，家長(zhǎng)應(yīng)盡量避免讓孩子過(guò)多地接觸不健康的漫畫(huà)，但利用一些傳統(tǒng)的童話、寓言類(lèi)書(shū)籍，宣揚(yáng)真善美的漫畫(huà)來(lái)啟發(fā)孩子的閱讀興趣也是可以的。
            最后，需要說(shuō)明的是，教師是人，而非神。我們面對(duì)著幾十個(gè)孩子，在目前的教育體制下，也承受著相當(dāng)大的壓力，在工作中也難免會(huì)有些不足之處。所以，希望各位家長(zhǎng)要多理解、多支持、積極配合，向教師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況，協(xié)調(diào)好家庭學(xué)校的關(guān)系。同時(shí)也歡迎各位對(duì)我們的工作提出意見(jiàn)建議，或如實(shí)反映一些情況。一位讓學(xué)生喜歡，讓學(xué)生信服的教師，才能讓學(xué)生喜歡他所教的學(xué)科，所謂“親其師，信其道”。孩子幼小的心靈里最信任最崇拜的莫過(guò)于家長(zhǎng)和老師，家長(zhǎng)平時(shí)對(duì)教師的評(píng)價(jià)對(duì)孩子的影響非常大，如果家長(zhǎng)對(duì)我的工作有不理解的地方，我希望家長(zhǎng)可以心平氣和、開(kāi)誠(chéng)布公的和我交流，不要讓成人復(fù)雜的思想影響孩子純潔的心靈，更不能因此影響孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。這需要各位家長(zhǎng)的支持。
            我工作的原則是尊重孩子，珍視孩子，享受孩子。真正關(guān)心孩子的前途、明天，給孩子真正成長(zhǎng)的人生和完善的人格，不溺愛(ài)孩子，不挫傷孩子，也不包裝孩子。讓我們齊心協(xié)力，從糾正孩子細(xì)小的習(xí)慣開(kāi)始做起，從關(guān)注孩子的言行舉止做起，從遵守日常行為規(guī)范做起，播種好習(xí)慣，收獲好性格，享受好人生。
            最后，祝愿每一位家長(zhǎng)朋友美夢(mèng)都能成真!祝愿我們的每個(gè)孩子都能成龍成鳳!謝謝大家!
            一年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇六
            尊敬的各位家長(zhǎng)：
            很高興能在早春時(shí)節(jié)與您一起就孩子成長(zhǎng)的話題進(jìn)行交流。交流前我想請(qǐng)大家猜一個(gè)謎語(yǔ)：三人一日去郊游。打一字（）。
            今天我們就來(lái)好好說(shuō)說(shuō)這個(gè)“春“字。
            對(duì)于節(jié)氣而言，“一年之際在于春?！贝禾?，大地回春，萬(wàn)象更新，一切都欣欣然。韓愈在《早春呈水部張十八員外二首》中寫(xiě)道：“最是一年春好處?！币馑际钦f(shuō)早春是一年中最美麗的景色。
            對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，“一年之際在于春。百年之際在童年。6、7歲的年齡，正是培養(yǎng)孩子良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期，是孩子一生中最重要的時(shí)期。
            春華秋實(shí)。在一年中最美的季節(jié)里播種什么樣的種子，秋天就會(huì)收獲什么樣的果子。這種子，就是道德素質(zhì)和習(xí)慣。
            今天我們就從道德素質(zhì)的培養(yǎng)和塑造良好習(xí)慣這兩方面來(lái)交流。
            一、道德素質(zhì)的培養(yǎng)。
            道德素質(zhì)的培養(yǎng)是家庭教育的重中之重，好的道德素質(zhì)是成才的先決條件。讀書(shū)成才本身是一件很艱苦又漫長(zhǎng)的事情，大家都知道“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，沒(méi)有一種高尚的道德情操、沒(méi)有一種獻(xiàn)身精神是不可能讀好書(shū)的，更不可能成才。因此，從小把孩子的道德情操培養(yǎng)好，是孩子成才的先決條件之一。道德教育的責(zé)任不能推給學(xué)校，必須由家庭來(lái)承擔(dān)。道德教育不是通過(guò)簡(jiǎn)單的說(shuō)教就能教好的，而必須由家長(zhǎng)多年的言傳身教感化出來(lái)。也就是說(shuō)，必須用道德感化出道德。要孩子做到的事，必須自己首先做到。長(zhǎng)大后盡早把做人的行為規(guī)范教給孩子，使他們懂得在這個(gè)世界上生活的游戲規(guī)則。
            由此我想說(shuō)的是家長(zhǎng)也是教育者。我們是同事關(guān)系。我們也許在社會(huì)角色、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、性格特征、氣質(zhì)修養(yǎng)等等方面都不太一樣，但有一點(diǎn)是共同的，那就是我們有著共同的使命——教育，而且我們的教育對(duì)象完全一致——那就是你的孩子。
            今天我要給家長(zhǎng)們讀教育家馬卡連柯的一段話，來(lái)詮釋上面那段話。
            你們自身的行為在教育上具有決定意義。不要以為只有你們同兒童談話，或教導(dǎo)兒童，吩咐兒童的時(shí)候，才教育著兒童。在你們生活的每一瞬間，甚至當(dāng)你們不在家的時(shí)候都在教育著兒童。你們?cè)鯓哟┮路鯓痈鷦e人談話，怎樣談?wù)撈渌娜?，你們?cè)鯓颖硎練g欣和不快，怎樣對(duì)待朋友和仇敵，怎樣笑，怎樣讀報(bào)……所有這一切對(duì)兒童都有很大意義。你們態(tài)度神色上的一切轉(zhuǎn)變，無(wú)形中都會(huì)影響兒童，不過(guò)你們沒(méi)有注意到罷了。如果你們?cè)诩彝ダ锎忠氨┰?，夸張傲慢或酩酊大醉，再壞一些，甚至侮辱母親，那么你們已大大地害了你們的兒童，你們已經(jīng)對(duì)兒童教育得很壞了，而你們的不良行為將會(huì)產(chǎn)生最不幸的后果。父母對(duì)自己的要求，父母對(duì)自己家庭的尊敬，父母對(duì)自己一舉一動(dòng)的檢點(diǎn)，這是首要的和基本的教育方法。
            無(wú)獨(dú)有偶，徐禮鋒媽媽在3月13日上傳了的博文《言行應(yīng)當(dāng)留樣于兒孫》，我想它對(duì)我們今天的這個(gè)話題做了最好的注腳。
            作為從教21年的老師，我的學(xué)生中有不少出類(lèi)拔萃者，但我始終認(rèn)為一個(gè)孩子考上大學(xué)乃到以后成就了一番事業(yè)，這首先要?dú)w功于其父母。因?yàn)楦改甘呛⒆拥牡谝蝗卫蠋煛獜哪撤N意義上說(shuō)，也是伴隨終身的老師。
            二、塑造良好習(xí)慣。
            “優(yōu)秀是一種習(xí)慣”，這是亞里士多德的千年名言。習(xí)慣決定一個(gè)人的命運(yùn)，習(xí)慣的養(yǎng)成，絕非常一朝一夕之事，而良好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就會(huì)惠及人的一生。下面我主要講以下幾個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成。
            1、養(yǎng)成“正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)”和“良好的寫(xiě)字習(xí)慣”
            （1）插入圖片，看圖，談感受。
            (2)談?wù)n標(biāo)對(duì)于“書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)”和“寫(xiě)字習(xí)慣”的闡述。
            漢字傳承了歷史，承載了文化，值得我們每一個(gè)書(shū)寫(xiě)他的人尊重。寫(xiě)字的過(guò)程，實(shí)際上就是陶冶情操、培養(yǎng)審美能力、提高文化修養(yǎng)的過(guò)程，一個(gè)人寫(xiě)一筆好字，無(wú)異于掏出最美的名片，展示自身的文化素養(yǎng)。
            書(shū)寫(xiě)對(duì)于孩子是非常重要的，書(shū)寫(xiě)能力的不斷提高，可以使孩子做事認(rèn)真，講究清潔，從內(nèi)心要去追求一種比較完美的東西，可以幫助孩子變得沉著。
            另外，認(rèn)真寫(xiě)字能幫助孩子身體全面發(fā)展。對(duì)于剛剛?cè)雽W(xué)的孩子來(lái)講，他的書(shū)寫(xiě)過(guò)程其實(shí)是一個(gè)全面發(fā)展的過(guò)程，其中包括對(duì)小肌肉的協(xié)調(diào)發(fā)展，眼、耳等多方面的配合，都有好處。
            總之，養(yǎng)成認(rèn)真寫(xiě)字的習(xí)慣可以塑造孩子的性格，以及對(duì)事、對(duì)人、對(duì)生活的一種積極態(tài)度。
            現(xiàn)在孩子正處在養(yǎng)成寫(xiě)好字的關(guān)鍵時(shí)期，那如何寫(xiě)好漢字呢？請(qǐng)大家閱讀博客中《寫(xiě)字育人》。
            一年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇七
            各位家長(zhǎng)：
            下午好！
            首先歡迎各位家長(zhǎng)的到來(lái)！感謝各位家長(zhǎng)在孩子入學(xué)四個(gè)月來(lái)對(duì)學(xué)校及我本人工作的支持。在新年來(lái)臨之際，祝各位家長(zhǎng)在新的一年身體健康，萬(wàn)事如意！祝我們的孩子健康快樂(lè)！
            今天召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要是與各位家長(zhǎng)探討一下有關(guān)孩子的教育問(wèn)題，以及學(xué)校的一些要求，希望各位家長(zhǎng)能積極配合。
            首先我介紹學(xué)校的一些基本情況。我們學(xué)校共有7個(gè)班級(jí)，有18名教師，老中青三代教師合理搭配。學(xué)校的硬件設(shè)施達(dá)省級(jí)規(guī)范化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)。下面請(qǐng)各位家長(zhǎng)跟隨大屏幕的演示一起走進(jìn)特種教室。（介紹實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、語(yǔ)音室、美術(shù)室、音樂(lè)室、多媒體教室等）今年學(xué)校又給每個(gè)班級(jí)配備了一套多媒體，實(shí)現(xiàn)了班班通。雖然我們是農(nóng)村小學(xué)，但我們的孩子可以接受到與城里孩子同等優(yōu)秀的教育，請(qǐng)家長(zhǎng)們放心！
            接下來(lái)談一談孩子們?nèi)雽W(xué)以來(lái)的基本情況，這也是家長(zhǎng)們最想要了解的。很欣慰地告訴各位家長(zhǎng)，我們的孩子已經(jīng)適應(yīng)了小學(xué)生活，四個(gè)月來(lái)在各個(gè)方面進(jìn)步都很大。記得剛進(jìn)入一年級(jí)時(shí)，孩子們上課不會(huì)聽(tīng)課，身上就像長(zhǎng)了刺似的，坐不到五分鐘就開(kāi)始違反紀(jì)律；而現(xiàn)在我們的孩子聽(tīng)課有模有樣，大部分孩子可以集中精力上完一節(jié)課。一開(kāi)始，孩子們握筆比較吃力，現(xiàn)在有的孩子居然能寫(xiě)出一手漂亮的鉛筆字……孩子們的確進(jìn)步了，但進(jìn)步的步伐卻不一樣，下面就孩子們?cè)诟鞣矫娴木唧w表現(xiàn)做下總結(jié)。
            有的孩子聽(tīng)課特別認(rèn)真，很少違反紀(jì)律，像婁璐、王怡、王佳、梁金柱、王舒閱、陰紅利、潘萌萌、徐小萌、杜國(guó)濤、木心雨。
            有的孩子上課思維特別活躍，回答問(wèn)題積極，像王楠、王政、王燁鵬、劉春燕、張珍源、趙建軻、杜國(guó)濤、王峻廷、王日坤、王帥棋、國(guó)竹海、趙基棟。
            有的孩子勞動(dòng)積極，像張銘策、木心雨、趙曉霖、潘萌萌、孫靜。
            有的孩子最近進(jìn)步特別大，像宋凱欣，代志豪以前作業(yè)拖拖拉拉交不上，現(xiàn)在不僅能及時(shí)上交作業(yè)，而且書(shū)寫(xiě)非常認(rèn)真。
            有的孩子能寫(xiě)出一手漂亮的字，像梁金柱、王舒閱、陰紅利、王諾、潘萌萌、杜國(guó)濤、孫靜、郭嘉昊。特別值得一提的是梁金柱和王舒閱兩位同學(xué)，字寫(xiě)得相當(dāng)漂亮，批這兩個(gè)孩子的作業(yè)，非常享受，每次批作業(yè)都是一次欣賞。大家不妨一起來(lái)欣賞一下（投影儀顯示）。
            有的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)非常優(yōu)秀，像梁金柱、王舒閱、陰紅利、王魯、藩萌萌、徐小萌、木心雨、杜國(guó)濤、王諾、王佳、趙建軻、趙曉霖。
            說(shuō)到對(duì)孩子的教育，可以說(shuō)有太多的話題要講，今天，我們主要就孩子的習(xí)慣養(yǎng)成、安全、學(xué)習(xí)、家校聯(lián)系等方面做一下交流。希望各位家長(zhǎng)能認(rèn)真聽(tīng)，并積極發(fā)表你們的看法。
            一、家長(zhǎng)配合學(xué)校督促學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，形成良好的道德品質(zhì)。
            我們一年級(jí)二班共有學(xué)生44人，就班級(jí)人數(shù)來(lái)說(shuō)，是近幾年來(lái)最多的一屆（以往每班在35人左右），孩子多，差別更大。這就為我們的教育帶來(lái)許多問(wèn)題。雖然孩子們都上過(guò)幼兒園，但是各方面的習(xí)慣仍然很差，最主要的表現(xiàn)在不會(huì)聽(tīng)課，上課愛(ài)做小動(dòng)作，注意力較差。不少學(xué)生連5分鐘都坐不住，渾身就像長(zhǎng)了刺一樣，一些特別好動(dòng)的學(xué)生一節(jié)課教師至少要提醒5次以上，致使上課的過(guò)程中要有一半的時(shí)間在組織教學(xué)，課堂效率不高，很多內(nèi)容課內(nèi)完不成，課下時(shí)間緊，人又多，單獨(dú)輔導(dǎo)不太可能，這就要求各位家長(zhǎng)配合老師督促您的孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。主要包括以下習(xí)慣：
            2、認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣。按照省素質(zhì)教育的有關(guān)規(guī)定，一年級(jí)要求不布置書(shū)面家庭作業(yè)，但為了幫助孩子鞏固說(shuō)學(xué)知識(shí)，養(yǎng)成認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣，所以我們每天大體每天布置十分鐘左右的書(shū)面作業(yè)，此外主要安排拼讀、背誦的作業(yè)，這就要求家長(zhǎng)每天能抽出半小時(shí)的時(shí)間，督促孩子認(rèn)真完成作業(yè)?？此袥](méi)有按要求做，書(shū)寫(xiě)是否認(rèn)真，拼讀對(duì)了嗎，要求背誦的背下來(lái)了嗎。特別是口頭作業(yè)，教師一一檢查不太可能，但不檢查，孩子以后可能就不會(huì)做了，希望家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間，問(wèn)問(wèn)孩子有沒(méi)有要讀的作業(yè)，拼音學(xué)得怎么樣，會(huì)不會(huì)拼，拼得對(duì)不對(duì)，都應(yīng)看一看，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子養(yǎng)成了認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣，家長(zhǎng)可不必每天都緊盯著，但必須抽時(shí)間檢查一下，孩子的學(xué)習(xí)家長(zhǎng)時(shí)刻都要放在心上，不要以任何理由不管不問(wèn)。
            3、認(rèn)真做事的習(xí)慣。這一方面主要指督促孩子按要求做值日，放學(xué)后先做作業(yè)的習(xí)慣，按時(shí)到校，有事請(qǐng)假，下課后先準(zhǔn)備出學(xué)習(xí)用品，然后再上廁所，課間不要亂跑鬧，這些事老師經(jīng)常講，家長(zhǎng)也要常囑咐，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子形成習(xí)慣，就不會(huì)這么費(fèi)心了。
            二、做好孩子的安全教育工作。
            我們常說(shuō)“安全大于天”，孩子的安全問(wèn)題是學(xué)校工作的重心，沒(méi)有安全保障，一切都是空談。所以，孩子入學(xué)之初，直至現(xiàn)在，我們講得最多的就是這個(gè)問(wèn)題。但通過(guò)觀察，效果還不夠理想，主要表現(xiàn)在：
            1、孩子下課后追逐打鬧，亂跑現(xiàn)象沒(méi)有完全制止住。有些孩子利用上廁所的時(shí)間，亂跑亂鬧，特別是男同學(xué)，在廁所東邊玩跳坑比賽，屢禁不止。還有的孩子在花壇中打鬧。老師不可能時(shí)時(shí)看著他們，平時(shí)也是千叮萬(wàn)囑，孩子畢竟年齡小，意時(shí)不到危險(xiǎn)的存在，個(gè)別調(diào)皮孩子仍然這樣做。所以希望家長(zhǎng)平時(shí)也要多說(shuō)多講。
            2、放學(xué)、上學(xué)走路邊的磚，容易彎腳脖；
            3、水壺不按要求放置，特別是中午不回家的孩子，一定要注意。
            4、鬧著玩不計(jì)后果，有的孩子與別人鬧急了，抓起沙子就灑，拿著鉛筆打鬧，等等，這些行為的存在，有著極大的安全隱患，家長(zhǎng)一定要重視，多囑咐。我們多一份小心，孩子就多一份平安。
            三、學(xué)習(xí)方面：
            現(xiàn)在，各位家長(zhǎng)都比較關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，可是孩子畢竟剛?cè)雽W(xué)，有的孩子學(xué)習(xí)還沒(méi)入門(mén)，不會(huì)聽(tīng)課，注意力不集中，課聽(tīng)不懂，因而學(xué)習(xí)的積極性不高?，F(xiàn)在班級(jí)人數(shù)太多，光靠老師一人教會(huì)不太可能，這就要求家長(zhǎng)加強(qiáng)孩子的輔導(dǎo)。特別是語(yǔ)文，孩子初次接觸拼音，比較抽象，不會(huì)拼、認(rèn)不清的現(xiàn)象較重，而漢語(yǔ)拼音又是語(yǔ)文學(xué)習(xí)必須掌握的工具。所以，一年級(jí)督促孩子學(xué)好拼音至關(guān)重要。在座的家長(zhǎng)都比較年輕，文化水平比以往肯定要高，輔導(dǎo)一年級(jí)的孩子應(yīng)該不成問(wèn)題。家長(zhǎng)可以主要從這幾方面入手：幫孩子把學(xué)過(guò)的音節(jié)、字母作成卡片，隨時(shí)檢查孩子的拼讀，強(qiáng)化記憶；家里的物品讓孩子用拼音貼上標(biāo)簽，活學(xué)活用；指導(dǎo)孩子閱讀帶拼音的讀物，時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，天天鞏固。
            現(xiàn)在的孩子上學(xué)，條件相當(dāng)好，特別是國(guó)家不僅免除了孩子的學(xué)費(fèi)，連課本都由國(guó)家專(zhuān)款購(gòu)買(mǎi)，從根本上減輕了家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，從另一方面說(shuō)，現(xiàn)在各個(gè)家庭的收入都增加了，就應(yīng)該增加孩子的學(xué)習(xí)投入。這個(gè)投入決不是非給孩子買(mǎi)最好的學(xué)習(xí)用具，而是指智力投資。比如為孩子購(gòu)買(mǎi)適合他們閱讀的兒童讀物、報(bào)紙，適量購(gòu)買(mǎi)課外輔導(dǎo)資料，強(qiáng)化練習(xí)?，F(xiàn)在，課程安排每星期語(yǔ)文是7節(jié)課，沒(méi)有晨讀、自習(xí)，而以前一星期除了8節(jié)課，加上晨讀、寫(xiě)字、自習(xí)，語(yǔ)文要上20多節(jié)，現(xiàn)在只是干巴巴的7節(jié)課，學(xué)習(xí)任務(wù)沒(méi)有絲毫的減輕，要想再保證學(xué)習(xí)質(zhì)量，難度相當(dāng)大。而數(shù)學(xué)每星期不過(guò)四節(jié)課，2節(jié)自習(xí)，這就需要家長(zhǎng)從各方面對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)加大力度。
            四、做好家校聯(lián)系，與老師多溝通。
            由于孩子入校時(shí)間短，孩子的性格脾氣，教師沒(méi)有摸透，再加上人數(shù)眾多，孩子沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教師在教學(xué)時(shí)很費(fèi)勁，往往一件事重復(fù)多遍，仍有孩子不知干么，孩子年齡又小，注意力集中時(shí)間太短了，所以有時(shí)老師有些急躁，態(tài)度不好，可能在孩子的教育上，會(huì)有這樣那樣的不足之處，希望家長(zhǎng)能夠諒解。如果有什么問(wèn)題，希望家長(zhǎng)真誠(chéng)的與教師溝通，把您的意見(jiàn)告訴我們。我在這兒保證，任何教師不會(huì)對(duì)提出合理意見(jiàn)的家長(zhǎng)、孩子不理不睬。教師這一工作是個(gè)良心活，每位教師都會(huì)盡心盡力的教育好孩子，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子來(lái)對(duì)待。但同時(shí)，教師不是神，不可能面面俱到，班里孩子又多，在管理中可能存在不當(dāng)之處，希望家長(zhǎng)要諒解，有意見(jiàn)提出來(lái)，不要把上告工作站、校長(zhǎng)作為解決問(wèn)題的途徑。不要讓教師在勞心的同時(shí)又寒心。
            為讓您的孩子能更快適應(yīng)學(xué)習(xí)生活，提高孩子的學(xué)習(xí)效率，保證孩子的成績(jī)，希望家長(zhǎng)能做到以下幾點(diǎn)：
            1、平時(shí)多與老師溝通、交流，多了解孩子在校情況。
            2、配合學(xué)校工作，及時(shí)上交下發(fā)的《致家長(zhǎng)的一封信》等有關(guān)材料。
            3、做好孩子的安全教育工作，特別強(qiáng)調(diào)。
            千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：一切為了孩子！
            一年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇八
            各位家長(zhǎng)：
            大家好！首先感謝你們的配合，準(zhǔn)時(shí)來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。先作各自我介紹，我姓楊，是一年級(jí)（*）班的數(shù)學(xué)老師。這次家長(zhǎng)會(huì)的主要目的也是希望家長(zhǎng)多來(lái)了解孩子在校的表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)。
            我在這里主要講數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí)情況。首先請(qǐng)家長(zhǎng)記一記以下我說(shuō)的幾個(gè)數(shù)據(jù)，以便了解自己孩子在本班的排名情況。本班共68名學(xué)生，本次90分以上的有46名（其中100分的占6名同學(xué)，是全年級(jí)100分最多的班級(jí)），80-90的有13名，80分以下的有10名，其中包括不及格的三名。本班最高分100分，最低分38分。這個(gè)班的大部分學(xué)生都聰明可愛(ài)，老師在這個(gè)班級(jí)里同樣為每個(gè)學(xué)生授課，為什么有的學(xué)生成績(jī)好，有的學(xué)生成績(jī)差？成績(jī)好的上課能專(zhuān)心聽(tīng)講，家庭作業(yè)能認(rèn)真完成。成績(jī)差的同學(xué)上課不專(zhuān)心，喜歡講話，課外又不認(rèn)真完成作業(yè)。老師要求背誦的內(nèi)容都沒(méi)有去背。家庭作業(yè)沒(méi)完成或亂完成。要知道，我們學(xué)?，F(xiàn)在開(kāi)足開(kāi)齊各門(mén)課程，每周只有幾節(jié)數(shù)學(xué)課，單憑課堂上這點(diǎn)時(shí)間讀書(shū)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。所以家長(zhǎng)在家里一定要多督促孩子學(xué)習(xí)，監(jiān)督孩子完成作業(yè)，每天的作業(yè)家長(zhǎng)要認(rèn)真檢查、簽字；每次的試卷家長(zhǎng)要寫(xiě)評(píng)語(yǔ)。不要每次學(xué)生考差了，總是找老師的原因，埋怨老師知識(shí)講得不全面，不徹底。你們也要捫心自問(wèn)，自己為自己的孩子付出了多少？希望有的家長(zhǎng)能夠端正意識(shí)，你要知道教育孩子是我們共同的任務(wù)，共同的主題！借此機(jī)會(huì)，我想給家長(zhǎng)們幾點(diǎn)建議：
            第一、是熱情支持，父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)壞境，看電視時(shí)盡量控制音量，不干擾孩子學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)用的文具和書(shū)籍要給他們隨時(shí)添置。每天要給學(xué)生多削幾支鉛筆以備第二天使用。
            第二、是認(rèn)真監(jiān)督孩子們完成作業(yè)。有的孩子把家庭作業(yè)當(dāng)成任務(wù)，為完成而完成，字跡潦草，草草了事；有的家長(zhǎng)也把檢查作業(yè)當(dāng)成任務(wù)，為批改而批改，不管是對(duì)還是錯(cuò)，直接打幾個(gè)大勾就完了。還有的家長(zhǎng)或許因?yàn)樘Γ瑳](méi)有時(shí)間等待學(xué)生改錯(cuò)，變自己把正確的答案寫(xiě)上去。家長(zhǎng)們，希望你們能夠把孩子的培養(yǎng)放在第一位。掙錢(qián)也是為了孩子，如果耽誤了現(xiàn)在的教育，以后就再也補(bǔ)不回來(lái)了！
            第三，希望家長(zhǎng)們讓孩子們養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣。我發(fā)覺(jué)我們班上的孩子對(duì)知識(shí)點(diǎn)基本都是學(xué)懂了的，但是就是因?yàn)榇中模钥荚囯y得滿分。因此家長(zhǎng)們每天不要基于批改學(xué)生的作業(yè)，應(yīng)該讓他們做完作業(yè)后養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣，檢查完了再給他們批改，簽字。如果孩子們發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤，也希望家長(zhǎng)們不要直接把正確答案告訴他們，應(yīng)該讓他們養(yǎng)成獨(dú)立思考的好習(xí)慣。這樣，就會(huì)培養(yǎng)孩子們認(rèn)真完成作業(yè)的好作風(fēng)！
            第四、是積極配合。有些父母認(rèn)為孩子交給學(xué)校就好了，這種態(tài)度是不對(duì)的，孩子的教育需要老師和家長(zhǎng)的共同配合，因此希望家長(zhǎng)們經(jīng)常與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，傾聽(tīng)老師的意見(jiàn)，同時(shí)把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師。這樣才便于雙方更好地教育學(xué)生。
            各位家長(zhǎng)，你們都希望自己的孩子有出息，我們老師也希望自己的學(xué)生長(zhǎng)大成才。
            既然您把孩子交到我們的手里，我們也一定盡自己最大的努力教好您的孩子，當(dāng)然如果我的工作中如果有什么不足，懇請(qǐng)您和我直接交流，我一定虛心接受，并再次表示感謝！謝謝大家！
            一年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇九
            首先，感謝各位家長(zhǎng)、各位老師擠出時(shí)間來(lái)參加今天的活動(dòng)。在座的各位家長(zhǎng)是各班推薦出來(lái)的優(yōu)秀家長(zhǎng)，你們自身的文化素質(zhì)都比較高，平時(shí)既能重視孩子的家庭教育，又能以身作則、言傳身教，為孩子樹(shù)立良好的榜樣。在你們和老師的正確教導(dǎo)下，你們的孩子在我們學(xué)校各個(gè)班級(jí)中都是非常優(yōu)秀的，大多數(shù)學(xué)生的名字經(jīng)常出現(xiàn)在學(xué)校獲獎(jiǎng)簡(jiǎn)報(bào)上，有的在數(shù)學(xué)競(jìng)賽中成績(jī)突出，有的在作文競(jìng)賽中名列前茅，有的在學(xué)校舉辦的班隊(duì)活動(dòng)、文藝演出中表現(xiàn)突出……（舉例）有專(zhuān)家說(shuō)過(guò)，每個(gè)問(wèn)題學(xué)生的背后，都有一個(gè)問(wèn)題家庭，同樣的道理，每個(gè)優(yōu)秀學(xué)生的背后，肯定有一個(gè)同樣優(yōu)秀的父親或母親。因此，祝賀大家被評(píng)為我?！笆讓脙?yōu)秀家長(zhǎng)”，感謝大家對(duì)學(xué)校工作的大力支持與配合，也真誠(chéng)的希望大家能一如既往地支持我校的各項(xiàng)工作，關(guān)心我校的發(fā)展。
            二、期待。
            我校自從08年9月搬遷到這兒以后，校容校貌、硬件設(shè)施等有了較大的改善。08年學(xué)校成功創(chuàng)建蘇州市教育現(xiàn)代化小學(xué)，學(xué)校借創(chuàng)建的東風(fēng)為每個(gè)班級(jí)都添置了多媒體設(shè)備，為教學(xué)工作創(chuàng)造了良好的條件。今年，我校又接受了吳江市教育局的全面督導(dǎo)，不管是08年蘇州市教育現(xiàn)代化小學(xué)的創(chuàng)建還是今年吳江市教育局督導(dǎo)，都是對(duì)我校工作的全面指導(dǎo)與評(píng)估。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與專(zhuān)家對(duì)我們學(xué)校的很多工作都給予充分的肯定。在上級(jí)部門(mén)的指導(dǎo)下，在全校教師的努力下，學(xué)校的內(nèi)部管理也逐步走向規(guī)范有序。目前學(xué)校開(kāi)設(shè)的珠算式心算興趣小組已取得了較好的成績(jī)，3名學(xué)生還將在今年暑假代表蘇州市參加江蘇省的比賽。我校的家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)有計(jì)劃，有落實(shí)，有實(shí)效，也得到了吳江市教育局領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。當(dāng)然，我們也知道，學(xué)校還有很多工作做的還不夠好，因此，等一會(huì)兒，我們大家可以暢所欲言，既可以談?wù)剬?duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)或建議，也可以談?wù)剬?duì)老師工作的意見(jiàn)或建議，學(xué)校也一定會(huì)采納大家合理的意見(jiàn)。
            三、要求。
            最后給各位家長(zhǎng)提一個(gè)小小的建議。記得我曾經(jīng)教過(guò)一個(gè)六年級(jí)學(xué)生，她非常聰明，非常喜歡看書(shū)，媽媽怕她看書(shū)看多了會(huì)影響視力和學(xué)習(xí)成績(jī)，總是把她的課外書(shū)藏起來(lái)。她只好背著媽媽偷偷地看書(shū)。這個(gè)家長(zhǎng)的做法讓人哭笑不得。其實(shí)我們都知道，說(shuō)小一點(diǎn)，閱讀能力的高低直接影響一個(gè)人的語(yǔ)文素養(yǎng)，有一句話說(shuō)得好：腹有詩(shī)書(shū)氣自華；說(shuō)大一點(diǎn)，閱讀能力的高低直接影響到一個(gè)國(guó)家和民族的未來(lái)。大家都知道，猶太民族是一個(gè)非常強(qiáng)大的民族。猶太民族為什么那么強(qiáng)大？為什么這個(gè)在公元70年后就失去祖國(guó)，到處流浪寄人籬下的民族卻產(chǎn)生了那么多世界級(jí)偉人呢？從馬克思，到愛(ài)因斯坦，再到弗洛伊德，20世紀(jì)人類(lèi)三次思想大飛躍的領(lǐng)袖為什么無(wú)一例外的都是猶太人？為什么我們?cè)跒橹Z貝爾獎(jiǎng)犯愁的時(shí)候，猶太人中已經(jīng)有100多人獲得了諾貝爾獎(jiǎng)？這與猶太人視書(shū)如命、崇尚讀書(shū)是息息相關(guān)的。我非常贊同原蘇州市副市長(zhǎng)朱永新的觀點(diǎn)：一個(gè)國(guó)家不是靠巨大的人口屹立于世界民族之林，而是靠閱讀的人口。國(guó)家的競(jìng)爭(zhēng)力最終取決于精神的力量，而精神的力量取決于閱讀能力。
            一年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十
            親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們：
            大家好！
            感謝大家在百忙之中，參加本次家長(zhǎng)會(huì)。一學(xué)期來(lái)，班級(jí)工作取得了一些成績(jī)，離不開(kāi)各位家長(zhǎng)的支持，在此表示深深的感謝。開(kāi)學(xué)后學(xué)校安排了諸多的活動(dòng)，像社團(tuán)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、母親節(jié)感恩母親、合唱比賽等，各位家長(zhǎng)積極參與班級(jí)活動(dòng)。張陳曦爸爸安排值班、社團(tuán)活動(dòng)，協(xié)助組織班級(jí)活動(dòng)，畢佳雪、李晨旭媽媽積極參與每次活動(dòng)，購(gòu)買(mǎi)合唱手套等，邢煜鑫爸爸請(qǐng)來(lái)老師幫助練習(xí)合唱，孫玉良媽媽、常德勝媽媽主動(dòng)幫助購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)資料等等，李樹(shù)豪媽媽統(tǒng)計(jì)博客，每次社團(tuán)活動(dòng)，每組的家長(zhǎng)都積極參與進(jìn)來(lái)，既給大家?guī)?lái)了精彩的手工課，還給孩子們買(mǎi)了可心的禮物，拍照留念，并且?guī)椭⒆訉?xiě)博客，給孩子們留下美好的回憶，豐富了班級(jí)文化，在此表示深深的感謝。
            一：孩子們的在校表現(xiàn)。
            好習(xí)慣益終生，我們一年級(jí)重在培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣：包括文明禮儀的習(xí)慣，學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。開(kāi)學(xué)后在學(xué)生、老師、家長(zhǎng)的共同努力下，班里的孩子上課習(xí)慣正在養(yǎng)成，大多數(shù)孩子能在老師講課的時(shí)間內(nèi)認(rèn)真聽(tīng)講，并按時(shí)完成作業(yè)。班級(jí)小干部能協(xié)助老師負(fù)責(zé)各方面工作。
            班里陸續(xù)的安排了一些任務(wù)，目的是讓每個(gè)孩子都有事干，培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識(shí)。孩子的變化也是可喜的，升旗、大課間、放學(xué)站隊(duì)都比以前好了很多。在學(xué)校組織的活動(dòng)中，孩子們集體榮譽(yù)觀念強(qiáng)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)、合唱比賽中都很好的展示了我們的風(fēng)貌。
            這學(xué)期我們班多次被評(píng)為紅旗班，這是我們每個(gè)孩子努力的結(jié)果，記住了穿校服、戴紅領(lǐng)巾、小黃帽的規(guī)定，學(xué)會(huì)了獨(dú)立打掃衛(wèi)生，在此謝謝各位家長(zhǎng)的大力支持。
            說(shuō)到文明習(xí)慣，在學(xué)校里孩子們見(jiàn)到老師都能主動(dòng)問(wèn)好，也希望家長(zhǎng)在家注意培養(yǎng)孩子的禮儀，讓孩子懂得見(jiàn)人問(wèn)好。
            相信各位家長(zhǎng)最關(guān)心的還是孩子的學(xué)習(xí)。我把孩子們的表現(xiàn)給各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下。
            學(xué)習(xí)成績(jī)一直優(yōu)秀的學(xué)生：
            學(xué)習(xí)進(jìn)步明顯的孩子：
            書(shū)寫(xiě)認(rèn)真工整，作業(yè)經(jīng)常得a+的孩子：
            上課發(fā)言積極的孩子：
            課外閱讀豐富的孩子：
            很有潛力，但成績(jī)不穩(wěn)定的孩子：
            認(rèn)真負(fù)責(zé)的小干部：
            早午讀：
            大課間站隊(duì)放學(xué)：
            衛(wèi)生：各組的小組長(zhǎng)。
            小黃帽：
            禮儀標(biāo)兵：
            展示優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)，頒發(fā)考級(jí)證書(shū)，請(qǐng)家長(zhǎng)查看孩子作業(yè)。
            二、班級(jí)存在的問(wèn)題。
            1.有相當(dāng)一部分學(xué)生不會(huì)聽(tīng)課，上課玩學(xué)習(xí)用品，折紙，削鉛筆，做小動(dòng)作，甚至還與周?chē)瑢W(xué)講話，影響了上課秩序。一堂課能安靜的聽(tīng)老師講課的時(shí)間不足15分鐘。需要老師經(jīng)常維持課堂紀(jì)律，影響了教學(xué)進(jìn)度。無(wú)數(shù)資料證明，優(yōu)生與普通學(xué)生的差距就在于他們遵守紀(jì)律，會(huì)聽(tīng)課。個(gè)別學(xué)生讀書(shū)聲音小，課文讀不流利。
            2.作業(yè)書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，出錯(cuò)多，成績(jī)不穩(wěn)定，與平行班有較大差距。學(xué)生作業(yè)良莠不齊，家長(zhǎng)關(guān)注較多的，孩子作業(yè)完成較好，學(xué)習(xí)習(xí)慣好。家長(zhǎng)平時(shí)只忙于工作，不管孩子，孩子的作業(yè)臟亂，出錯(cuò)較多。有些家長(zhǎng)，認(rèn)為孩子交給老師，就什么也不管，這是不正確的。在學(xué)校學(xué)習(xí)老師教，在家家長(zhǎng)就應(yīng)該督促學(xué)生完成作業(yè)。尤其是低年級(jí)的學(xué)生，我們家長(zhǎng)就應(yīng)該耐心輔導(dǎo)孩子完成作業(yè)。人生沒(méi)有彩排，孩子的童年不能復(fù)制，不要扔給小飯桌什么都不管，到時(shí)候后悔的是我們家長(zhǎng)自己。我們班很多學(xué)生都在小飯桌吃飯，家長(zhǎng)除了考慮孩子的吃飯外，還要看一看學(xué)習(xí)環(huán)境怎樣，考慮對(duì)孩子成長(zhǎng)有力的小飯桌。
            3.課文的朗讀、背誦、識(shí)字、課外閱讀落實(shí)不好。部分家長(zhǎng)不能及時(shí)簽字，或者是沒(méi)有完成任務(wù)就不負(fù)責(zé)任的簽字。本周開(kāi)始請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子聽(tīng)寫(xiě)，早上給孩子卡小獎(jiǎng)?wù)碌臅r(shí)候，有些孩子積極主動(dòng)的翻到生字表二，爭(zhēng)著讓我給卡小獎(jiǎng)?wù)拢€有的孩子只能羨慕的望著別人。
            4.交作業(yè)拖沓，甚至個(gè)別學(xué)生完不成作業(yè)，不交作業(yè)，不愛(ài)惜書(shū)本。
            5.有的學(xué)生犯了錯(cuò)誤，老師批評(píng)他，他很不高興，聽(tīng)不進(jìn)勸誡之語(yǔ)。
            6.孩子隨手扔紙屑，垃圾，班級(jí)衛(wèi)生難保持。個(gè)別孩子不注意個(gè)人衛(wèi)生。
            7.個(gè)別學(xué)生不戴小黃帽，不佩戴標(biāo)志，為班級(jí)扣分。
            三、給家長(zhǎng)的建議。
            臨近期末，為了讓每個(gè)孩子都能取得好成績(jī)，都體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，請(qǐng)各位家長(zhǎng)朋友們配合做好以下工作：
            1.與孩子制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
            2.抓好孩子作業(yè)。復(fù)習(xí)階段，一定要保證孩子按時(shí)完成作業(yè)。規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，而且必須檢查后再出去玩，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣。不要讓孩子一到家就是看電視、玩游戲或者到處打鬧，如果家長(zhǎng)在一年級(jí)不糾正過(guò)來(lái)，稍微大點(diǎn)就很難糾正，因?yàn)樗呀?jīng)形成了習(xí)慣，希望家長(zhǎng)再忙都要把這件事督促到位，看看他回家后先干什么，不過(guò)有的家長(zhǎng)認(rèn)為它還小，大些了就好點(diǎn)了，如果家長(zhǎng)這樣認(rèn)為它就只會(huì)害了他，好習(xí)慣的養(yǎng)成需要從小日復(fù)一日的堅(jiān)持。玩游戲,看電視都得在做完功課以后.寫(xiě)作業(yè)學(xué)習(xí)時(shí)一律關(guān)閉。如果孩子在校已經(jīng)完成了老師布置的作業(yè)，家長(zhǎng)可以和孩子一塊學(xué)習(xí)其他知識(shí)。
            當(dāng)孩子完成作業(yè)后，家長(zhǎng)重點(diǎn)檢查孩子字跡是否工整認(rèn)真，有不正確的地方，不要具體指出錯(cuò)誤之處，說(shuō)出大體范圍，鼓勵(lì)孩子自己找出錯(cuò)誤改正，若孩子找出，及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子。
            作業(yè)完成后，家長(zhǎng)要及時(shí)簽字。
            （一）語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面的建議：
            1.抓朗讀、背誦。語(yǔ)感的培養(yǎng)離不開(kāi)朗讀，一定要讓孩子大聲的讀課文。背誦表上的任務(wù)沒(méi)有按要求完成的請(qǐng)?jiān)趶?fù)習(xí)階段落實(shí)好。并認(rèn)真負(fù)責(zé)的簽好字。
            2.抓聽(tīng)寫(xiě)。本周我布置了聽(tīng)寫(xiě)。謝謝家長(zhǎng)配合我的工作，孩子們語(yǔ)文書(shū)上的紅印章既是對(duì)孩子的鼓勵(lì)，也是對(duì)你支持我工作的認(rèn)可。孩子們?cè)诩衣?tīng)寫(xiě)1.2單元的詞語(yǔ)后，我們?cè)趯W(xué)校里做看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)的測(cè)試卷時(shí)學(xué)生出錯(cuò)就少了，學(xué)習(xí)的興趣就較高。希望家長(zhǎng)們接下來(lái)幾單元的聽(tīng)寫(xiě)能擴(kuò)大詞語(yǔ)量，讓孩子掌握更多的詞語(yǔ)。當(dāng)然，在聽(tīng)寫(xiě)時(shí)你也會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子掌握不扎實(shí)的詞語(yǔ)，請(qǐng)家長(zhǎng)讓孩子改正，再寫(xiě)五遍。
            3.抓改錯(cuò)。孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中難免會(huì)出錯(cuò)，出錯(cuò)之處可能就是學(xué)生學(xué)習(xí)的漏洞。家長(zhǎng)可以幫助孩子建立一個(gè)改錯(cuò)本，及時(shí)的改正錯(cuò)字、錯(cuò)詞，并強(qiáng)化記憶。
            4.抓閱讀。讓孩子變聰明的方法是閱讀閱讀再閱讀，蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“讓孩子變聰明的方法，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀、閱讀、再閱讀?！蓖陼r(shí)代的廣泛閱讀是孩子積累知識(shí)的基礎(chǔ)，能為他們以后的發(fā)展提供廣闊的智力背景，甚至還會(huì)對(duì)孩子將來(lái)正確人生觀和世界觀的形成產(chǎn)生重大影響。所以，作為家長(zhǎng)，我們有責(zé)任教會(huì)孩子去熱愛(ài)閱讀和享讀。邢煜鑫媽媽那天也在班級(jí)群里推薦了一篇文章，也是說(shuō)明閱讀的重要性的。希望每位家長(zhǎng)堅(jiān)持讓孩子每天閱讀半個(gè)小時(shí)。可以到省圖去借，孩子們之間也可以換讀。之前張若新媽媽就在群里說(shuō)可以將自家孩子的書(shū)借給大家看。孩子每天都堅(jiān)持讀，短的沒(méi)關(guān)系，但讀一定要讀出聲音來(lái)，讀一遍跟讀三遍的感覺(jué)肯定是不一樣的，至少讀了一篇文章應(yīng)該知道一個(gè)詞語(yǔ)，這是很重要的。所以每日閱讀記錄卡能堅(jiān)持最好。
            5.抓說(shuō)話寫(xiě)話。
            細(xì)心的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)一年級(jí)的重點(diǎn)不僅僅是拼音、字、詞，還有句子的練習(xí)、閱讀和寫(xiě)話的練習(xí)。由此看出我們語(yǔ)文的學(xué)習(xí)是由字－詞－句－段－篇，只有打好基礎(chǔ)知識(shí)才能去閱讀、寫(xiě)作。學(xué)生的成績(jī)差距往往就是閱讀和寫(xiě)作的差距。這學(xué)期我們主要是通過(guò)圖文并茂的博客激發(fā)孩子寫(xiě)話的興趣，二年級(jí)我們會(huì)相應(yīng)地增加日記或周記，以幫助孩子學(xué)會(huì)寫(xiě)話。也希望各位家長(zhǎng)繼續(xù)通過(guò)各種方式引導(dǎo)孩子說(shuō)話寫(xiě)話，為下一步作文的寫(xiě)作打下基礎(chǔ)。在群里給大家推薦了看圖寫(xiě)話的方法，大家可以學(xué)習(xí)。
            6.主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣是家長(zhǎng)給孩子最好的禮物。
            家長(zhǎng)和孩子之間必須維持良好的關(guān)系，養(yǎng)成家庭學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，要讓孩子盡早養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，就像嬰兒會(huì)自己站起來(lái)走路一樣，能夠自己努力用功，不懂之處自己思考、解決，具備了“自己學(xué)習(xí)力”，就擁有了一生進(jìn)步向上的原動(dòng)力，這也是教育中最重要的“自己培育力”，這樣的孩子自然會(huì)自發(fā)、自主地用功，也就不會(huì)感覺(jué)學(xué)習(xí)很辛苦了。作為家長(zhǎng)，要注意稱(chēng)贊孩子、鼓勵(lì)孩子，讓他慢慢養(yǎng)成一個(gè)人主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這是家長(zhǎng)送給孩子的最佳禮物。
            （二）給家長(zhǎng)其他方面的建議：
            項(xiàng)目。
            內(nèi)容。
            生活習(xí)慣。
            1、每晚準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用品。
            2、早睡早起。
            3、按時(shí)吃飯、不吃零食，愛(ài)惜糧食。
            4、愛(ài)護(hù)書(shū)本、愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品。
            5、自己穿衣服、系鞋帶。
            交友習(xí)慣。
            1、同學(xué)之間友好相處，不打架、不罵人。
            2、樂(lè)于幫助同學(xué)。
            3、不與陌生人交往。
            健康習(xí)慣。
            1、早晚刷牙。
            2、飯前便后要洗手。
            3、不買(mǎi)小攤食品。
            4、按時(shí)做兩操。
            行為習(xí)慣。
            1、見(jiàn)到老師和客人主動(dòng)問(wèn)好。
            2、不亂扔果皮紙屑。
            3、公共場(chǎng)合不大聲喧嘩。
            其它習(xí)慣。
            對(duì)他人的幫助要心存感激。
            2、請(qǐng)不要在孩子面前隨意議論學(xué)校和老師。
            老師在孩子們心中是神圣的、萬(wàn)能的，請(qǐng)不要隨意毀滅孩子們心中崇拜的偶像；學(xué)校是孩子們學(xué)知識(shí)、學(xué)做人的樂(lè)園，請(qǐng)不要在您的無(wú)意中讓孩子對(duì)學(xué)校產(chǎn)生厭倦、恐懼等不良心理，最終受到損失的是您的孩子，而且這種損失永遠(yuǎn)無(wú)法彌補(bǔ)。老師畢竟不是完美的，老師跟老師之間也有不同的教育方法、教學(xué)方式，但是請(qǐng)您一定要信任老師，與老師加強(qiáng)溝通，有任何不滿或不理解都可以通過(guò)心平氣和的溝通來(lái)解決，請(qǐng)相信我們每一個(gè)教師都愿意做到讓您滿意。您千萬(wàn)不要在孩子面前隨意議論，以免給孩子的心理投下永不消失的陰影。
            3、關(guān)于和老師的溝通方面的問(wèn)題。其實(shí)剛才前面?zhèn)z點(diǎn)都說(shuō)到了既然家長(zhǎng)把孩子交給了我就說(shuō)明家長(zhǎng)對(duì)我的信任，所以不論孩子在學(xué)校發(fā)生了什么事情，您最先找到的人應(yīng)該是我，我會(huì)盡我所能幫助您解決問(wèn)題，如果我真的解決不了了我們?cè)谥鸺?jí)向上反映。我想只有這樣問(wèn)題才能更快更好的解決。需要說(shuō)明的是，老師是人，而非神。老師每天面對(duì)的是59個(gè)孩子，在目前的教育體制下，也承受著相當(dāng)大的壓力，但老師在工作中也難免會(huì)有些不盡如意的地方，比如考慮問(wèn)題不夠周到，比如有時(shí)候跟家長(zhǎng)交流的時(shí)候態(tài)度過(guò)于急躁，但是這都出于我們共同目標(biāo)，希望家長(zhǎng)朋友們能夠理解，能夠諒解。
            4、接送孩子要準(zhǔn)時(shí)，早晨7點(diǎn)40到校，進(jìn)行晨讀。千萬(wàn)不要遲到，以您的實(shí)際行動(dòng)教育孩子有時(shí)間觀念、遵守規(guī)章制度。
            5、嚴(yán)格控制孩子帶零花錢(qián)，不許帶零食、玩具。
            6、注重對(duì)孩子的安全教育。
            《哈佛女孩劉亦婷》一書(shū)中有這樣的一段話，如果只靠老師在學(xué)校單方面的付出，孩子只能做一個(gè)中等生，一個(gè)優(yōu)秀的孩子背后有一個(gè)善于對(duì)孩子傾注很多心血的家長(zhǎng)。付出總會(huì)有收獲。莫言也說(shuō)：孩子成績(jī)好，靠老師但更要靠父母。如果說(shuō)孩子是一艘船，那老師和家長(zhǎng)就是一對(duì)槳，雙槳一起用力，小船方可向前，期末臨近，愿我們家校合力，用心澆灌每一粒種子，收獲陪伴的驚喜。謝謝大家！
            一年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十一
            晚上好！
            首先，對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈地歡迎！
            今天，是我們第二次在這里鄭重見(jiàn)面，經(jīng)過(guò)半年多的相處，相信各位對(duì)孩子的任課老師已不再陌生。今天，我們繼續(xù)與各位家長(zhǎng)探討一些有關(guān)孩子的教育問(wèn)題，同時(shí)向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下學(xué)校的一些具體要求。
            （一）總體看，效果不錯(cuò)。在此，我只說(shuō)存在的問(wèn)題：
            1、有兩位家長(zhǎng)有事請(qǐng)假?zèng)]有到會(huì)，事后也沒(méi)有主動(dòng)來(lái)校詢問(wèn)會(huì)議情況，當(dāng)然孩子的一些問(wèn)題不能得到及時(shí)地解決。
            2、個(gè)別家長(zhǎng)不能按時(shí)到會(huì)，且喝得滿臉通紅，一身的酒氣。
            3、有三位家長(zhǎng)提前離會(huì)（個(gè)別家長(zhǎng)發(fā)言時(shí)），其中一位家長(zhǎng)家中確實(shí)有事請(qǐng)假離開(kāi)，而另外兩位家長(zhǎng)卻不知何故離開(kāi)。我感覺(jué)這種行為是對(duì)在場(chǎng)人的不尊重，更是對(duì)發(fā)言人的不尊重！
            （二）鑒于此，關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)提出以下要求：
            2、酒后不要來(lái)開(kāi)會(huì)！如果你的“酒會(huì)”與家長(zhǎng)會(huì)有沖突，可讓你的另一半來(lái)開(kāi)。
            3、開(kāi)會(huì)其間不要接打手機(jī)（最好關(guān)閉）！以免影響其他家長(zhǎng)開(kāi)會(huì)。
            3、開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)后要及時(shí)與家人和孩子反饋。
            開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)就是為了讓你了解孩子在學(xué)校里的真實(shí)情況，以便于更好地對(duì)孩子進(jìn)行教育，所以，老師往往是直言不諱的指出孩子的優(yōu)缺點(diǎn)。我認(rèn)為你回到家后，應(yīng)該及時(shí)地和你的那位溝通，選擇合適的時(shí)間，一家人心平氣和地坐在一起，鄭重其事地開(kāi)個(gè)家庭會(huì)議。要讓孩子感覺(jué)到：家長(zhǎng)、老師對(duì)他的學(xué)習(xí)是多么地重視和關(guān)心！體會(huì)到老師和父母對(duì)他的期待，促使他改正不足，一般來(lái)說(shuō)，是先肯定他的優(yōu)點(diǎn)，然后再說(shuō)不足、提要求。這樣，孩子才會(huì)心甘情愿的學(xué)習(xí)，達(dá)到我們的期望。
            一、好習(xí)慣養(yǎng)成的重要性：
            日本心理學(xué)家調(diào)查過(guò)從小學(xué)一年級(jí)到高中三年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，結(jié)果表明：學(xué)生隨著年齡的增長(zhǎng)，其學(xué)習(xí)習(xí)慣的得分并不增加。據(jù)此認(rèn)為，學(xué)習(xí)習(xí)慣是在小學(xué)一年級(jí)就形成了，以后如果不給予特別的教育，形成的習(xí)慣難有多大改進(jìn)。那種認(rèn)為樹(shù)大自然直的觀點(diǎn)是不可取的。因此，盡早培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。
            孩子的不良習(xí)慣積累越多越不容易建立良好的習(xí)慣，因?yàn)槿魏瘟?xí)慣都是比較牢固的暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系，要想改變它，必須做出巨大的努力。例如，有的孩子形成上課不注意聽(tīng)講的壞習(xí)慣，即使在教師的教誨下有了改正的決心，有時(shí)好了幾天卻又犯了。犯了又改，改了又犯，這需要長(zhǎng)期的意志鍛煉，有時(shí)是非常痛苦的。所以，那種認(rèn)為小學(xué)一年級(jí)要讓孩子放縱一些，到了高年級(jí)再來(lái)培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣的做法是不正確的。
            良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，要靠孩子反復(fù)多次實(shí)踐，必須有一定的時(shí)間作保證。這當(dāng)然需要我們老師在課堂上加強(qiáng)指導(dǎo)，并進(jìn)行及時(shí)檢查和督促。同時(shí)，各位家長(zhǎng)在家也要配合學(xué)校按老師的要求進(jìn)行若干時(shí)間的練習(xí)，在家里形成學(xué)習(xí)氣氛，孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才會(huì)鞏固下來(lái)。
            實(shí)踐證明：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以使少年兒童成為學(xué)習(xí)的主人，越學(xué)越高興，越學(xué)越主動(dòng)，這不但有助于當(dāng)前的學(xué)習(xí)，而且對(duì)今后的學(xué)習(xí)工作也將發(fā)生影響，甚至受益終生。（反面事例：一熟人的兒子從小嬌生慣養(yǎng)，前些時(shí)間聽(tīng)說(shuō)已打碎了兩臺(tái)電腦了）。
            二、懲罰孩子的藝術(shù)：
            有些孩子，3歲前以爺爺奶奶帶為主，老人很寵孩子，家里條件又好，孩子要什么都滿足。有時(shí)候不給，孩子一鬧東西就到手。孩子3歲后以媽媽帶為主，他還是用對(duì)付爺爺奶奶的方法對(duì)付媽媽。媽媽再打，他也要堅(jiān)持到最后答應(yīng)他的條件，媽媽又是講道理，又是打，卻沒(méi)有任何用處。問(wèn)題就是媽媽的態(tài)度不堅(jiān)決，講完了、打完了，最后還是滿足了孩子的要求……所以說(shuō)，懲罰是一種教育手段。也是一種微妙的家教藝術(shù)。
            1、犯了錯(cuò)誤就要懲罰。
            孩子犯了錯(cuò)誤，無(wú)論有心還是無(wú)意，都要受到懲罰。比如：孩子不小心把杯子摔碎了，雖然他不是故意的，也應(yīng)該告訴他，這是他的過(guò)錯(cuò)，仍要為此道歉。如果他是無(wú)意的，并勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，家長(zhǎng)會(huì)相信他，并減輕對(duì)他的懲罰。如果他隱瞞事實(shí)、逃避責(zé)任，他將受到加重的懲罰。這樣就可以從小培養(yǎng)孩子誠(chéng)實(shí)、負(fù)責(zé)的性格。
            另外，要讓孩子知道做錯(cuò)事就要受到懲罰的道理。即使孩子央求，也不能答應(yīng)，否則有了取消的先例，以后就很難保證實(shí)施的有效性。
            2、懲罰的“量刑”要適當(dāng)。
            懲罰孩子的目的是為了孩子的良性轉(zhuǎn)化，懲罰的“量刑”就必須合乎孩子的行為。懲罰過(guò)重容易引起孩子的對(duì)抗情緒，輕了又不足以使孩子引以為戒。因此懲罰孩子要以達(dá)到目的為原則，既不能輕描淡寫(xiě)，又不能小題大做濫用“刑罰”。（例如：x班一男生，因考試不好，被其父打得半個(gè)臉紅腫）。
            3、指明“出路”不含糊。
            懲罰孩子不能半途而廢，應(yīng)要求受罰的孩子作出具體的改錯(cuò)反應(yīng)才能停止。家長(zhǎng)要態(tài)度明確，跟孩子講清楚他應(yīng)該怎么做、達(dá)到什么要求或標(biāo)準(zhǔn)，否則有什么樣的后果。
            如孩子有亂丟東西、不愛(ài)整理的習(xí)慣，家長(zhǎng)在懲罰時(shí)就應(yīng)該讓其自己收拾好東西、整理好玩具；使其明白必須要做好，否則又要受罰。
            4、罰了又賞要不得。
            家長(zhǎng)教育孩子要相互配合，態(tài)度一致，賞罰分明。該獎(jiǎng)時(shí)就要鄭重其事甚至煞有介事地獎(jiǎng)，讓孩子真正體會(huì)到受獎(jiǎng)的喜悅；該罰時(shí)也應(yīng)態(tài)度明確、措施果斷，讓其知道自己錯(cuò)之所在。只有這樣，才能培養(yǎng)孩子明辨是非、知錯(cuò)即改的品行。如果在對(duì)孩子實(shí)施懲罰之后，家長(zhǎng)中的一方認(rèn)為孩子受了委屈，隨即又來(lái)安慰他，這將會(huì)使懲罰失去作用。
            5、事后說(shuō)理不可無(wú)。
            家長(zhǎng)和孩子之間存在著教與被教的關(guān)系，但教育孩子仍當(dāng)以理服人。懲罰只是手段而不是目的，因此，懲罰之后必須要及時(shí)與孩子說(shuō)理，否則，孩子在忍受了懲罰之后將依然如故。所以，家長(zhǎng)在懲罰孩子后要通過(guò)說(shuō)理、剖析的方式使他明白為什么會(huì)受罰、知道犯錯(cuò)誤的原因，講清楚如果堅(jiān)持犯錯(cuò)下去將有什么后果。受罰的孩子改正了錯(cuò)誤并不等于他已明白事理，并不能保證他下次不會(huì)再犯。因此，讓孩子明白自己受罰的原因才是根除錯(cuò)誤的關(guān)鍵，說(shuō)理是懲罰孩子之后不可或缺的一個(gè)重要步驟。
            常常會(huì)家長(zhǎng)打電話，說(shuō)孩子沒(méi)有完成作業(yè)或是犯了什么錯(cuò)誤，不敢面對(duì)老師，害怕老師給畫(huà)小樹(shù)葉。不知此時(shí)，你會(huì)怎么想？我感覺(jué)孩子既然“不敢面對(duì)”，說(shuō)明他已知道錯(cuò)了，“害怕畫(huà)小樹(shù)葉”說(shuō)明他有上進(jìn)心，我認(rèn)為，此時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該趁勢(shì)教育，讓孩子勇敢地面對(duì)自己的問(wèn)題，自己去解決為上策。
            三、孩子身上透著家長(zhǎng)的影子：
            1、每個(gè)優(yōu)秀的孩子背后至少有一位優(yōu)秀的家長(zhǎng)。
            我們班有一大批表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子（前面已說(shuō)過(guò)），如：楊珂琪，無(wú)論是值日、上課，還是作業(yè)都無(wú)可挑剔。透過(guò)孩子試卷上家長(zhǎng)那娟秀的簽字，就知孩子的家長(zhǎng)一定付出了很多。孩子父親在家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言印證了我的想法。段松辰，雖然做事、說(shuō)話都是慢條斯理的，可他方方面面都能按老師的要求做，上學(xué)期第一單元測(cè)試竟然是滿分！家長(zhǎng)背后的付出可見(jiàn)一斑。
            2、每個(gè)“問(wèn)題孩子”背后至少有兩位“問(wèn)題家長(zhǎng)”。
            半年多的時(shí)間過(guò)去了，“問(wèn)題孩子”陸續(xù)浮出了水面：不知上課是何事的，教師的要求三遍五遍記不住的……面對(duì)75個(gè)幼稚無(wú)知的孩子，只好向家長(zhǎng)求助了?？墒?，多次短信聯(lián)系不見(jiàn)起色，讓家長(zhǎng)來(lái)面談也無(wú)好轉(zhuǎn)（其實(shí)，各位應(yīng)該能感覺(jué)到：我很少“叫家長(zhǎng)”，在我的印象里只在本學(xué)期短信通知過(guò)三位家長(zhǎng)，其中兩位及時(shí)作了交流，另一位一直沒(méi)有回音）。
            我知道大家都在忙，有的忙生意，急著賺錢(qián)；有的忙工作，想加官晉級(jí)；有的忙鬧離婚，感情不和……可是，請(qǐng)諸位仔細(xì)想想：我們忙來(lái)忙去，為了誰(shuí)？（事例：上屆的李陽(yáng)，）。
            第三部分：本學(xué)期班級(jí)管理措施。
            1、重過(guò)程管理，繼續(xù)施行上學(xué)期的爭(zhēng)優(yōu)制度：
            （1）“爭(zhēng)做紅花少年”這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)制度為了鼓勵(lì)孩子上課遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題。表現(xiàn)好的獎(jiǎng)勵(lì)一朵紅花，不好的畫(huà)上綠葉，紅花積累十朵換一顆金星，綠葉積累十片，換一個(gè)黑點(diǎn)。（上學(xué)期有的同學(xué)得了40多朵小紅花，獲得了四星級(jí)少年的稱(chēng)號(hào)；而有的同學(xué)卻得了近40片小樹(shù)葉，當(dāng)然沒(méi)有公布也沒(méi)有給他換小黑點(diǎn)）。
            （2）“我是作業(yè)小能手”這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)制度為了鼓勵(lì)孩子認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)的，把孩子的每一次作業(yè)情況都及時(shí)記錄下來(lái)，一月總結(jié)一次。
            （3）“我是愛(ài)勞動(dòng)、講衛(wèi)生的好孩子”這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)制度為了鼓勵(lì)孩子熱愛(ài)班集體，熱愛(ài)勞動(dòng)，一輪值日完成后總結(jié)。（每天上課的第一件事就是對(duì)值日同學(xué)的值日情況作總結(jié)，有些同學(xué)盼著值日，有的同學(xué)則被動(dòng)，能力差一些的，家長(zhǎng)再教一教）。
            2、重過(guò)程管理，培養(yǎng)班級(jí)領(lǐng)頭雁：
            （1）實(shí)行“值日班長(zhǎng)輪流”制度。
            衛(wèi)生是班級(jí)工作的重頭戲，因?yàn)樗菍W(xué)校的門(mén)面，所以，學(xué)校實(shí)行一天四檢查制度。我們班是這樣管理的：在值日生分工明確的情況下，由值日組長(zhǎng)負(fù)責(zé)督促打掃、值日班長(zhǎng)檢查記錄，老師只負(fù)責(zé)督促、檢查，發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題就找值日組長(zhǎng)、值日班長(zhǎng)（不能勝任的，隨時(shí)撤換），并隨時(shí)獎(jiǎng)懲。要求是：打掃時(shí)要干凈，打掃后要保持。這就要發(fā)揮每個(gè)同學(xué)的力量了！平時(shí)衛(wèi)生習(xí)慣不好的孩子就可能要常常挨批評(píng)了，也就成了眾矢之的！
            （2）樹(shù)立榜樣，評(píng)選“行為規(guī)范標(biāo)兵”
            （3）評(píng)選路隊(duì)長(zhǎng)、負(fù)責(zé)路隊(duì)紀(jì)律。
            東路隊(duì)長(zhǎng)：高干西路隊(duì)長(zhǎng)：楊珂琦。
            職責(zé)：負(fù)責(zé)喊口令和路隊(duì)紀(jì)律（隊(duì)伍一定要走到學(xué)生通道的出口處才能散）。另外，由班里的四個(gè)行為規(guī)范標(biāo)兵輪流拿班牌，當(dāng)然，平時(shí)表現(xiàn)突出者，也可隨時(shí)調(diào)換。同學(xué)把拿“班牌”當(dāng)作是一種榮譽(yù)，走在前面拿“班牌”者都是很驕傲的！
            3、重過(guò)程管理，積極參加學(xué)校組織的一切活動(dòng)：
            上周學(xué)校組織了：“逃生演練”、體操比賽“。本學(xué)期還有春季運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)活動(dòng)、檔案袋評(píng)比、數(shù)學(xué)之星評(píng)比等活動(dòng)。
            4、本學(xué)期增加一項(xiàng)“考勤記錄”。對(duì)于那些上課經(jīng)常遲到、曠課的學(xué)生及時(shí)地提醒或批評(píng)。使其盡快養(yǎng)成按時(shí)上學(xué)的好習(xí)慣。
            5、重過(guò)程管理，建設(shè)良好班風(fēng)：
            一個(gè)班級(jí)，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行。因而，我從以下幾點(diǎn)入手：
            （1）課堂紀(jì)律。
            首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀(jì)律。
            （2）課間紀(jì)律。
            課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。鼓勵(lì)孩子們課下做有益的活動(dòng)。
            （3）路隊(duì)紀(jì)律。
            為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，適應(yīng)集體生活，將在班級(jí)開(kāi)展“路隊(duì)小標(biāo)兵”評(píng)比活動(dòng)，使學(xué)生不僅做到“快、齊、靜”而且能夠進(jìn)行自主管理。每一個(gè)路隊(duì)將分別設(shè)立一個(gè)小隊(duì)長(zhǎng)，每天定時(shí)向班級(jí)匯報(bào)路隊(duì)情況，及時(shí)監(jiān)督。
            6、重過(guò)程管理，注重培養(yǎng)孩子的人品：
            我曾寫(xiě)過(guò)一篇教學(xué)隨筆，題目是《人品比金錢(qián)更重要》，本學(xué)期我們老師理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容是《人品比能力更重要》。我的觀點(diǎn)是：先成人，再成材。即使不能成材，也一定要成人！所以，在班級(jí)管理方面，我非常重視對(duì)孩子們?nèi)似贩矫娴慕逃?。平時(shí)不愿承擔(dān)自己的義務(wù)、不愿為班級(jí)出力的孩子是不受歡迎的。最欣賞那些做事熱情，愿為班級(jí)出力，不計(jì)得失的孩子！
            所以，我們班三好學(xué)生的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)是：學(xué)習(xí)好、表現(xiàn)好、人品好。所以有的孩子可能期終考試時(shí)成績(jī)比較突出，也沒(méi)有被評(píng)為三好生（家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子找找原因）。而有的孩子可能考的沒(méi)有其他同學(xué)理想，也被評(píng)為三好生了。如：楊珂琪、劉玫歧。（說(shuō)明：孩子的成績(jī)都非常地高，相差1分、2分，就可能相差十幾個(gè)名次，我認(rèn)為，在孩子教育的初級(jí)階段，應(yīng)重視孩子的思想教育，不能一好百好）。
            7、重過(guò)程管理，平等對(duì)待每一個(gè)孩子：
            我的觀點(diǎn)是：孩子的榮譽(yù)要靠自己的努力和汗水得來(lái)。所以在評(píng)先樹(shù)優(yōu)方面，是對(duì)事不對(duì)人的。記得我看過(guò)一個(gè)過(guò)來(lái)人寫(xiě)的博客：孩子沒(méi)有考上大學(xué)去參了軍，反思自己在管理孩子方面的問(wèn)題時(shí)，他提到了這樣幾個(gè)原因：
            （1）孩子小時(shí)一直由姥姥帶著，在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中姥姥的一些言行有意無(wú)意地對(duì)孩子造成了影響，致使孩子對(duì)自己有敵對(duì)情緒。
            （2）孩子上幼兒園時(shí)年齡較小，再加上當(dāng)時(shí)他是學(xué)校的校長(zhǎng)，所以，老師對(duì)孩子格外地優(yōu)待，非常地寬松，以至于養(yǎng)成了一些散漫的壞習(xí)慣。
            （3）上小學(xué)時(shí)，雖然孩子的表現(xiàn)不是很出色，老師為了照顧到他的面子，也把三好生的榮譽(yù)賞給了孩子，為這事孩子的心理壓力很大，曾一度想過(guò)轉(zhuǎn)學(xué)，但因和他關(guān)系緊張，一直悶在心里。這事后來(lái)孩子長(zhǎng)大了才和他說(shuō)，晚矣！
            8、重過(guò)程管理，抓好安全教育工作：
            我們常說(shuō)“安全大于天”，孩子的安全問(wèn)題是學(xué)校工作的重心。所以，直至現(xiàn)在，我們講得最多的還是這個(gè)問(wèn)題?？梢哉f(shuō)是天天講、課課講。只要我上課，就得抽出5到10分鐘的時(shí)間進(jìn)行常規(guī)這方面的教育，及時(shí)地進(jìn)行獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。但通過(guò)觀察，效果還是不夠理想，主要表現(xiàn)在：
            （1）孩子下課后追逐打鬧，當(dāng)然多數(shù)時(shí)候是鬧著玩的，可是出了事情就不好玩了。如：莊元把陸子月碰倒，臉擦破了皮。周呈臻把五班的一個(gè)孩子碰倒，臉擦得比較嚴(yán)重。
            （2）孩子們喜歡下課扒沙玩，常會(huì)向同學(xué)身上揚(yáng)沙子，很容易出危險(xiǎn)。這些行為的存在，有著極大的安全隱患。
            9、再?gòu)?qiáng)調(diào)一下座位的問(wèn)題：
            學(xué)生的座位問(wèn)題是每個(gè)班主任頭疼的問(wèn)題。綜合其他班級(jí)的排位經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我班的實(shí)際情況，我班是這樣排位的：
            （1）按高矮站隊(duì)，把同學(xué)大致分成四組，之后身高相當(dāng)?shù)淖涣校ㄟ@樣的好處是照顧到了個(gè)子較高的也有機(jī)會(huì)坐前面，個(gè)子稍矮的也不能老坐前面，座位輪著坐）。
            （2）考慮到了男女搭配、動(dòng)靜搭配等等。
            （3）四周一調(diào)，原則是：左右調(diào)、前后調(diào)（前三排上最后，然后其他依次往前移），依次類(lèi)推。我們班的凳子有高、中、低三種，調(diào)凳不調(diào)人。
            如果孩子確實(shí)有視力、聽(tīng)力等方面的問(wèn)題，輪到自己不滿意的位置時(shí)可讓孩子提出來(lái)，可安排在前面的側(cè)面。我仍然想說(shuō)，其實(shí)，坐在教室的哪個(gè)位置，都不會(huì)影響到孩子學(xué)習(xí)，影響孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是孩子是不是有個(gè)好習(xí)慣。因?yàn)槲以谏险n的時(shí)候，注重的是紀(jì)律，孩子有一個(gè)不聽(tīng)講的，我都不會(huì)講下去，這一點(diǎn)各位家長(zhǎng)盡可放心。也希望各位能正確地看待這個(gè)問(wèn)題。（如：景碩，哪個(gè)位置都放過(guò)了，就是讓人很無(wú)奈）。
            10、關(guān)于“校訊通”：
            我班有67位同學(xué)加入，從使用效果來(lái)看，我感覺(jué)比較方便，學(xué)校里的大事小情，家長(zhǎng)能及時(shí)了解，特別是一些臨時(shí)性的事情，也能及時(shí)地通知各位，便于學(xué)生管理。前些日子每個(gè)孩子發(fā)了一個(gè)電話卡，有的孩子說(shuō)自己也入了，怎么沒(méi)有發(fā)到，我查了一下，沒(méi)有孩子的名字。王倩的電話卡沒(méi)有發(fā)，是因?yàn)樗氖呛髞?lái)加入的，卡還沒(méi)有辦下來(lái)。
            總之，我認(rèn)為只要過(guò)程管理好了，結(jié)果自然不會(huì)差到哪去。在我們的共同努力下，我們班上學(xué)期被評(píng)為“優(yōu)秀班集體”！
            1、教材簡(jiǎn)析：
            本冊(cè)教材包括：位置、20以內(nèi)退位減、圖形的拼組、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、認(rèn)識(shí)人民幣、100以內(nèi)數(shù)的加減法（一）、認(rèn)識(shí)時(shí)間、找規(guī)律性、統(tǒng)計(jì)等幾個(gè)單元。數(shù)學(xué)知識(shí)的呈現(xiàn)是呈階梯狀、螺旋式上升的，如：我們剛剛學(xué)過(guò)的第二單元20以內(nèi)退位減，細(xì)心的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)，其中的一些題型和上學(xué)期學(xué)的完全一樣，只不過(guò)是數(shù)字變大了，亦或呈現(xiàn)的方式稍有變化，如“看圖列式”、“一圖四式”等等，這些知識(shí)如果上學(xué)期沒(méi)有學(xué)好，這學(xué)期肯定吃力，反之，則很輕松。再如：“鐘表”這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，看起來(lái)很簡(jiǎn)單，可孩子們學(xué)起來(lái)就沒(méi)有那么輕松，上學(xué)期連整時(shí)、半時(shí)都沒(méi)有學(xué)好的孩子，這學(xué)期學(xué)起來(lái)一定更有難度，家長(zhǎng)一定要重視。生活中可提前教一些，也不用怎么專(zhuān)門(mén)教，比如：孩子要看電視了，你可以讓他看看是什么時(shí)間了。
            2、仍然要重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)：
            口算是十分重要的基礎(chǔ)知識(shí)，孩子必須學(xué)好，并能夠達(dá)到熟練計(jì)算的程度。由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習(xí)。計(jì)算的練習(xí)方式多樣，，可以利用口算本，可以制作卡片，供孩子獨(dú)立練習(xí)，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來(lái)個(gè)聽(tīng)算練習(xí)。同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因，是粗心還是計(jì)算方法存在問(wèn)題。
            3、單元測(cè)試：
            第一單元：a：40人，b21人，c：8人，d：5人，1人沒(méi)考。
            總體看，不理想，主要原因是多數(shù)孩子在做第一題的2、3兩個(gè)小題時(shí)，沒(méi)有看清題目的意思，應(yīng)該填寫(xiě)圖形的個(gè)數(shù)，而非圖形的名稱(chēng)。再就是個(gè)別同學(xué)左右不分（這樣的孩子要求家長(zhǎng)平時(shí)要強(qiáng)化訓(xùn)練）。
            第二單元：a：42人，b20人，c：13人。
            比第一單元稍好一點(diǎn)，主要錯(cuò)例：第四題，不明白題目的意思；第五題，加減不分（上學(xué)期學(xué)的題型）；第十題，不能準(zhǔn)確地從多個(gè)信息中找到有用的信息；第七題的后兩個(gè)藏在下面看不到，這樣的題目要?jiǎng)邮謹(jǐn)[一擺；第十三題，和課本上的順序不一樣，平時(shí)要?jiǎng)邮终垡徽?，才能印象深刻，透徹理解?BR>    4、數(shù)學(xué)之星評(píng)比：
            上學(xué)期參加的人員：楊珂琪、張瀟月、劉藝。
            本學(xué)期參加人員：從新選拔，5月份進(jìn)行。
            1、關(guān)于作息時(shí)間：
            （1）首先您要非常清楚的了解學(xué)校的作息時(shí)間。
            上午：7：50——11：20，下午：1：50——5：00。
            （2）請(qǐng)各位家長(zhǎng)嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間。孩子要至少要提前10分鐘到校，踏著點(diǎn)來(lái)就晚了。當(dāng)然也不能太早，中午1：20前不準(zhǔn)到校！可在1：30左右到校。放學(xué)接孩子家長(zhǎng)最好提前5—10分鐘到指定的地點(diǎn)（東西學(xué)生出口處）。
            （3）每天提醒孩子：上學(xué)放學(xué)一定走學(xué)生通道！不能跨躍護(hù)欄?。ㄒ幻瑢W(xué)被學(xué)校抓獲）。
            （4）合理的安排好孩子的作息時(shí)間，現(xiàn)在中午時(shí)間很長(zhǎng)一定要讓孩子午休。
            2、關(guān)于書(shū)籍愛(ài)護(hù)：
            教育孩子養(yǎng)成愛(ài)護(hù)書(shū)籍的好習(xí)慣，發(fā)下新書(shū)、基訓(xùn)等及時(shí)給孩子包皮。要求：不要花哨（影響孩子學(xué)習(xí)）、便于書(shū)寫(xiě)姓名和編號(hào)。（凌昊，上課時(shí)照看書(shū)皮上人物的樣子作動(dòng)作、鬼臉）。基訓(xùn)才用不到一個(gè)月，有的就已不成樣子了，自己看看孩子的基訓(xùn)就知道了。請(qǐng)給幫孩子在封面的顯眼處寫(xiě)上姓名和編號(hào)！沒(méi)有的現(xiàn)在就寫(xiě)上?。ㄟ@個(gè)問(wèn)題說(shuō)了不知多少次了，短信也發(fā)，給孩子也講）。
            3、關(guān)于安全問(wèn)題：
            （1）不要讓孩子把玩具、小刀等危險(xiǎn)物品帶到學(xué)校。
            （2）不要帶零食帶到學(xué)校，一來(lái)破壞學(xué)校的衛(wèi)生，二來(lái)也影響孩子的身體健康。
            （3）也盡量不給孩子不帶零花錢(qián)，以免養(yǎng)成壞習(xí)慣。
            （4）不要給孩子帶玩具，影響學(xué)習(xí)。我在印象中玩具最多的是：景碩、曹萌，上課時(shí)那是玩得如癡如醉。
            4、關(guān)于服裝問(wèn)題：
            周一到周三穿校服。尤其是周一，因?yàn)橐e行升旗儀式一定要穿好校服，不要有任何理由不穿，學(xué)校隨時(shí)檢查。其他時(shí)間如有集體活動(dòng)也要求統(tǒng)一穿。
            5、關(guān)于衛(wèi)生問(wèn)題：
            我感覺(jué)一個(gè)人的衛(wèi)生習(xí)慣體現(xiàn)了一個(gè)人的素質(zhì)。所以，各位一定要教育孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，我們班級(jí)的衛(wèi)生要求是：
            （1）垃圾分類(lèi)放，前面袋子里放盒類(lèi)的，后面袋子里放廢紙，桶里放無(wú)用的垃圾。
            （2）掃帚排放在后面的箱子里，拖把排放在教室的后面，一字?jǐn)[開(kāi)。
            （3）桌洞一周清一次，散會(huì)后檢查一下孩子和桌洞，幫孩子清理一下垃圾，并常常提醒。
            （4）見(jiàn)到垃圾隨時(shí)撿起，這一點(diǎn)很多孩子做不到。如：美術(shù)課后，廢紙滿地，我讓孩子們撿起，高若萌在那玩，我讓他撿，他說(shuō)，不是他的（陳珂君、唐佳瑞、孫萌等非常不注意班級(jí)衛(wèi)生，座位附近常常是垃圾一片）。
            （5）春天來(lái)了，要給孩子勤換衣服、勤洗澡。
            6、關(guān)于學(xué)習(xí)問(wèn)題：
            （1）家庭作業(yè)：希望家長(zhǎng)一定盡到監(jiān)督孩子寫(xiě)家庭作業(yè)的責(zé)任，讓孩子把家庭作業(yè)也寫(xiě)整潔、規(guī)范，寫(xiě)作業(yè)時(shí)一定不能邊寫(xiě)邊玩、邊吃邊做。你每天能看一看他的作業(yè)，對(duì)孩子早日養(yǎng)成及時(shí)寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣、提高學(xué)習(xí)興趣非常有好處，同時(shí)您還可以通過(guò)每天的家庭作業(yè)了解孩子當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況。
            家長(zhǎng)們要不要幫孩子檢查是一個(gè)值得思考的問(wèn)題?？赡苡行┘议L(zhǎng)會(huì)覺(jué)得幫孩子檢查不利于培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。我個(gè)人認(rèn)為，還是需要的。關(guān)鍵是如何把握度。我們檢查不是把答案告訴他，而是要讓他知道錯(cuò)了，讓他自己檢查是哪錯(cuò)了，讓孩子自己去思考。給他一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)，通過(guò)檢查幫他們改正粗心的缺點(diǎn)。如果實(shí)在想不出，家長(zhǎng)再作一些適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。比如把范圍縮小一點(diǎn)，再讓孩子去檢查發(fā)現(xiàn)。
            （2）做孩子的學(xué)習(xí)助手。盡管一年級(jí)的知識(shí)程度還不深，但是新課標(biāo)的知識(shí)量卻很大。有很多家長(zhǎng)認(rèn)為只有寫(xiě)的作業(yè)才是作業(yè)，這種意識(shí)已經(jīng)很落伍了，是有創(chuàng)新意識(shí)、有合作精神、動(dòng)手能力強(qiáng)、表達(dá)能力好的全面發(fā)展的人才。一年級(jí)更突出這一點(diǎn)，讀、畫(huà)、說(shuō)、做、寫(xiě)，哪一樣作業(yè)家長(zhǎng)都要積極配合，嚴(yán)格把關(guān)，比如：幫助孩子做卡片、做學(xué)具、做鐘面模型等，再比如：與孩子一起擺卡片比多少等都是在幫孩子學(xué)習(xí)，不能不當(dāng)回事。這樣才能提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)！我一個(gè)人面對(duì)75個(gè)孩子畢竟精力有限，如果能有您的配合，為孩子百分百付出相信你的孩子一定會(huì)很出色。
            家長(zhǎng)們要不要幫孩子檢查是一個(gè)值得思考的問(wèn)題。我個(gè)人認(rèn)為，還是需要的。關(guān)鍵是如何把握度。我們檢查不是把答案告訴他，而是要讓他知道錯(cuò)了，讓他自己檢查是哪錯(cuò)了，讓孩子自己去思考。給他一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)，通過(guò)檢查幫他們改正粗心的缺點(diǎn)。如果實(shí)在想不出，家長(zhǎng)再作一些適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。比如把范圍縮小一點(diǎn)，再讓孩子去檢查發(fā)現(xiàn)。
            （3）回到“絆住”之處重點(diǎn)指導(dǎo)。
            當(dāng)小孩帶回的作業(yè)或測(cè)驗(yàn)卷上有“×”的記號(hào)時(shí)，注意這代表孩子薄弱環(huán)節(jié)，不要用這樣的話麻痹自己和孩子：“都會(huì)了，就是太粗心，下次細(xì)心點(diǎn)！”所謂的“粗心”其實(shí)是知識(shí)掌握不夠熟練，一定讓他弄清楚熟練掌握不可。繼續(xù)使用錯(cuò)題本，及時(shí)記錄，及時(shí)訂正，并經(jīng)常翻看！
            從一年級(jí)開(kāi)始，父母就得注意小孩是否真正了解和掌握了知識(shí)，如果基本的部分不會(huì)，“漏洞”就會(huì)越來(lái)越大，以后出現(xiàn)問(wèn)題再回過(guò)頭來(lái)尋根求源，家長(zhǎng)和孩子將會(huì)很辛苦，而且收效甚微。（如：上屆的崔）。
            7、關(guān)于班級(jí)博客：
            級(jí)博客地址：frommail上面有我們班級(jí)活動(dòng)的一些圖片、文字、以前學(xué)生寫(xiě)的一些獲獎(jiǎng)作品及我平時(shí)寫(xiě)的一些教學(xué)隨筆和收集的自已感覺(jué)有價(jià)值的文章，歡迎各位家長(zhǎng)沒(méi)事的時(shí)侯光臨。
            qq號(hào)：1287939644，發(fā)送孩子的“學(xué)習(xí)生活與體會(huì)”用。上學(xué)期有幾位家長(zhǎng)一直沒(méi)有發(fā)過(guò)來(lái)：霍心雨、李晶、仲毅、劉泉智、王家振、曹慶友、劉玉贈(zèng)。下學(xué)期還要寫(xiě)，希望接到通知后按要求發(fā)過(guò)來(lái)。
            8、關(guān)于素質(zhì)教育手冊(cè)：
            每個(gè)學(xué)生從一年級(jí)開(kāi)始到六年級(jí)結(jié)束，一直使用這一本手冊(cè)。而且這本手冊(cè)的電子稿會(huì)隨著孩子走到初中，一直到大學(xué)。期間會(huì)在上面增加很多內(nèi)容，請(qǐng)各位家長(zhǎng)重視它，不要把它弄臟了，撕壞了，有的孩子才使用了一次就不成樣子了。
            9、關(guān)于家校聯(lián)系：
            教師這一工作是個(gè)良心活，每位教師都會(huì)盡心盡力的教育好孩子，我會(huì)把75個(gè)孩子當(dāng)成自己的孩子來(lái)對(duì)待?？墒前嗬锖⒆犹?，不可能面面俱到，當(dāng)然也不可能讓每位家長(zhǎng)都滿意，在管理中可能存在不當(dāng)之處，希望家長(zhǎng)要諒解，有了疑問(wèn)要及時(shí)提出來(lái)，與我們溝通。（如：以前帶過(guò)的張，回家對(duì)父母說(shuō)一套，到學(xué)校對(duì)老師又說(shuō)一套，造成誤會(huì)）。
            10、關(guān)于檔案夾：
            繼續(xù)充實(shí)孩子的檔案夾，向別人學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備學(xué)校的檔案夾評(píng)比。
            可能有的家長(zhǎng)會(huì)想：這個(gè)老師怎么這么碎氣，婆婆媽媽地講了這么多！記得上次家長(zhǎng)會(huì)上我曾送過(guò)你們一句話，不知你是否還記得？（細(xì)節(jié)決定教育的成敗。教育孩子要從細(xì)節(jié)做起。誰(shuí)關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多，孩子進(jìn)步就越大）。今天，我想送給各位的是：學(xué)校無(wú)小事，事事是教育！希望各位多多關(guān)注孩子！多多關(guān)注孩子的教育！
            今天的家長(zhǎng)會(huì)就開(kāi)到這了，最后祝各位庭幸福，工作順利！
            謝謝大家！
            一年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十二
            家長(zhǎng)們：
            首先，歡迎各位家長(zhǎng)百忙中的光臨。
            作為班主任，我先向各位家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)的情況做一下匯報(bào)和。
            總結(jié)。
            （一）先談?wù)?，本學(xué)期與上學(xué)期相比，孩子的一些進(jìn)步：
            1、學(xué)生紀(jì)律性有所加強(qiáng)，男孩子這一點(diǎn)表現(xiàn)尤為明顯，比如等上學(xué)期上課紀(jì)律較差的幾個(gè)小男孩，這學(xué)期都有明顯改進(jìn)。
            2、學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性有所提高。課堂上能夠自覺(jué)完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，家庭作業(yè)的自覺(jué)性也有所增強(qiáng)。
            3、這學(xué)期，我最欣慰的就是看到很多上學(xué)期課堂和平時(shí)一直默默無(wú)聞的幾個(gè)孩子，好像忽然長(zhǎng)大了很多，不僅學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步，上課很少舉手也變成經(jīng)常舉起小手，希望表現(xiàn)自己。
            4、班干部逐步進(jìn)入角色。這一點(diǎn)，我覺(jué)得感觸特別的多，很多時(shí)候，不止是老師，家長(zhǎng)也是一樣，不相信孩子的能力，不敢放手讓孩子去做。其實(shí)，孩子的潛力真的是很大，值得我們多挖掘。這學(xué)期，很多事情我都放手讓班干部去自己完成，比如，衛(wèi)生大掃除，比如檢查背誦或作業(yè)的收發(fā)，比如為爭(zhēng)星而設(shè)立的各項(xiàng)得分扣分。孩子們真的能夠像小主人一樣，細(xì)心的去完成每一項(xiàng)任務(wù)。指揮學(xué)生打掃衛(wèi)生，認(rèn)真的討論每個(gè)學(xué)生一周的表現(xiàn)，然后得分。
            5、逐漸掌握了一定的學(xué)習(xí)方法。能夠較好的進(jìn)行預(yù)習(xí)，和如何認(rèn)讀和記憶生字。
            （二）本學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)獲獎(jiǎng)情況。
            （三）針對(duì)平時(shí)測(cè)試，談幾點(diǎn)體會(huì)：
            考試不是目的，是為了讓各位家長(zhǎng)對(duì)孩子前一階段的學(xué)習(xí)有個(gè)最真實(shí)的了解，試卷出后，我發(fā)給學(xué)生，只是針對(duì)出錯(cuò)的題目，在班內(nèi)進(jìn)行了講解，讓家長(zhǎng)第一時(shí)間看到試卷，一是怕孩子拿回試卷，很多時(shí)候家長(zhǎng)根本見(jiàn)不到，二是沒(méi)有改錯(cuò)的試卷，最能讓你清楚的看到孩子到底弱在什么環(huán)節(jié)，從而更有針對(duì)性的`進(jìn)行今后學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)。
            這些試卷我認(rèn)為是非常簡(jiǎn)單的，但是考查的內(nèi)容卻是非常廣泛的，認(rèn)讀的字詞，要求會(huì)寫(xiě)的字詞，句子、寫(xiě)話，各方面都進(jìn)行了考查。認(rèn)讀生字與讀音連線一題有個(gè)別同學(xué)出錯(cuò)，主要原因在于對(duì)生字掌握不扎實(shí)。另外，組詞因?yàn)橐酝M一個(gè)詞的練習(xí)多些，所以在組多詞時(shí)，出現(xiàn)一些同音字混淆或是錯(cuò)別字現(xiàn)象。
            幾個(gè)突出問(wèn)題：
            1、粗心、不認(rèn)真現(xiàn)象，表現(xiàn)在簡(jiǎn)單、會(huì)做的題出錯(cuò)。
            2、認(rèn)讀生字，因?yàn)椴蛔鲋攸c(diǎn)學(xué)習(xí)，個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)回生和混淆現(xiàn)象。
            3、寫(xiě)話，詞匯量少，詞語(yǔ)組織力差，腦子里有東西卻寫(xiě)不出。
            （四）接下來(lái)，我主要針對(duì)語(yǔ)文教學(xué)，和各位家長(zhǎng)談幾個(gè)內(nèi)容：
            語(yǔ)文是一門(mén)整合力很強(qiáng)的綜合課程，就課本而言雖然是由一。
            篇篇。
            課文組合而成，但每一課都包含了字詞學(xué)習(xí)、句子學(xué)習(xí)、朗讀訓(xùn)練、口語(yǔ)交際、自然知識(shí)、
            思想。
            寫(xiě)作。
            練字，這些方法不是讓學(xué)生刻意地掌握字詞，而是一種潛移默化的影響。因?yàn)榈湍昙?jí)強(qiáng)調(diào)多識(shí)字，認(rèn)字任務(wù)大，這就更加需要我們的家長(zhǎng)多費(fèi)些時(shí)間，盡可能抽時(shí)間檢查孩子對(duì)生字的掌握情況，與孩子玩玩組詞、認(rèn)字等游戲，讓孩子寓教于樂(lè)，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，建立學(xué)習(xí)信心。我們都知道，孩子的第一任老師是自己的家長(zhǎng)，如果我們家長(zhǎng)們能在百忙之中與孩子共同學(xué)習(xí)，那孩子自然也就興致百倍了。當(dāng)然也有家長(zhǎng)擔(dān)心：我們陪學(xué)，那孩子不是會(huì)養(yǎng)成依賴(lài)性嗎？要注意：前面我所講的是檢查、與孩子玩游戲，而不是陪學(xué)！我們要在孩子已經(jīng)有了一定的學(xué)習(xí)成果后再與孩子"共同學(xué)習(xí)"，讓孩子在游戲中體會(huì)學(xué)習(xí)知識(shí)帶來(lái)的成就感、滿足感。
            條件讓孩子多讀書(shū)，多讓孩子給你讀書(shū)聽(tīng)，檢查讀懂沒(méi)有。多練筆寫(xiě)。
            日記。
            寫(xiě)完后讓孩子多讀讀培養(yǎng)修改的習(xí)慣。讀書(shū)、習(xí)作既積累語(yǔ)言又鞏固字詞很有必要。
            語(yǔ)文還是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，需要在反復(fù)的有滋有味的讀中積累語(yǔ)言。接下來(lái)，我想就課外閱讀，和關(guān)心孩子學(xué)習(xí)、愿意為孩子學(xué)習(xí)付出心力的家長(zhǎng)談?wù)勏敕ā?BR>    力所能及的幫助，這是做家長(zhǎng)的職責(zé)所在。
            課外獲取知識(shí)的多少每個(gè)孩子都不同，這種"不同"所帶來(lái)的學(xué)習(xí)能力上的差距，將在今后越來(lái)越明顯的表現(xiàn)出來(lái)。因?yàn)槲冶救税四陙?lái)語(yǔ)文教學(xué)和班主任的工作的所見(jiàn)所聞，凡在學(xué)習(xí)上有全面均衡的發(fā)展的學(xué)生，無(wú)一不是有著良好的閱讀習(xí)慣和濃厚的閱讀興趣的。
            我的建議，其排列的先后體現(xiàn)了層次逐漸提高的順序。一、二項(xiàng)是最起碼的，之后的幾項(xiàng)，家長(zhǎng)可以根據(jù)自己的條件、能力、愛(ài)心、耐心，盡量做到比較高的等級(jí)。
            1、給孩子一個(gè)安靜、文明的學(xué)習(xí)環(huán)境，這是孩子的權(quán)利。
            2、帶孩子到書(shū)店，與他一起選購(gòu)讀物。一次買(mǎi)一兩本，要求孩子一。
            篇
            一
            篇
            一本一本地看，看完再買(mǎi)。根據(jù)一年級(jí)孩子的認(rèn)知特點(diǎn)，內(nèi)容以兒歌和童話故事成語(yǔ)故事為佳。
            短文、一個(gè)段落、一首兒歌），要求讀得準(zhǔn)確流利。
            4、傾聽(tīng)孩子述說(shuō)讀書(shū)的內(nèi)容和體會(huì)，分享他的快樂(lè)，熱情地贊揚(yáng)他、鼓勵(lì)他。只與他的昨天作縱向比較，不提超出實(shí)際的要求，不要拿別的孩子來(lái)貶低自己的孩子。
            一年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十三
            尊敬的各位家長(zhǎng)：
            大家好！
            很高興因?yàn)楹⒆?，我們走到了一齊。我是一（2）班的班主任，也是這個(gè)班的語(yǔ)文老師，我姓徐，感謝大家的到來(lái)。這天召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的主要目的是想讓各位家長(zhǎng)了解一下孩子們?cè)趯W(xué)校的一些狀況，也期望家長(zhǎng)們能進(jìn)一步配合我們學(xué)校，配合我們老師，做好一些工作。我們都明白，每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切期望和完美憧憬。我們都期望自己的孩子能夠健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)，最好將來(lái)能夠成才。
            作為教師，我們一向在努力探索，如何盡自己最大的努力，使孩子們能夠在學(xué)校健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。在短短的兩個(gè)月時(shí)間里，孩子們有了很大的進(jìn)步，他們明白上課前該準(zhǔn)備些什么，書(shū)，筆該怎樣放，他們明白上課要專(zhuān)心聽(tīng)講，回家要完成回家作業(yè)，整理書(shū)包……我們不要對(duì)孩子提過(guò)高的要求，我們就應(yīng)看到孩子在一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，一天天的成長(zhǎng)。
            有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子的學(xué)習(xí)興致沒(méi)有開(kāi)學(xué)那會(huì)兒高了，這是正常的表現(xiàn)。孩子是從幼兒向兒童轉(zhuǎn)變，從游戲向?qū)W習(xí)轉(zhuǎn)變，孩子入學(xué)以后會(huì)經(jīng)歷三個(gè)時(shí)期，每個(gè)時(shí)期的表現(xiàn)各不相同。
            第一個(gè)時(shí)期是興奮期。
            孩子入學(xué)前情緒激動(dòng)，興奮得睡不著覺(jué)，充滿自豪感，有想當(dāng)個(gè)好學(xué)生的愿望。
            第二個(gè)時(shí)期是厭倦期。
            開(kāi)學(xué)一個(gè)月左右的時(shí)間，新鮮感逐漸消失，加上在學(xué)校生活感到紀(jì)律上受到了約束，生活上又緊張，學(xué)習(xí)知識(shí)不如想象的那樣容易，有一部分學(xué)生感到負(fù)擔(dān)重而不喜歡上學(xué)了。
            第三個(gè)時(shí)期是適應(yīng)期。
            開(kāi)學(xué)兩個(gè)月后，如果學(xué)校與家庭教育跟得上，就能使孩子較快地適應(yīng)并喜愛(ài)學(xué)校生活。孩子的這些表現(xiàn)，如果處理不當(dāng)，會(huì)對(duì)他今后的學(xué)習(xí)、心理帶來(lái)不良的影響，因此作為父母幫孩子過(guò)好人生的這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)就顯得尤為重要。
            我們家長(zhǎng)最關(guān)心的首先是孩子的身體是否健康，接下來(lái)那就是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)了。學(xué)習(xí)成績(jī)是很重要，家長(zhǎng)就應(yīng)重視。但我們就應(yīng)明白每個(gè)孩子都是有差異的，有的孩子天生反應(yīng)快、領(lǐng)悟力高，什么東西都是一學(xué)就會(huì)。而有的孩子反應(yīng)慢，做事遲鈍，理解潛力差，同樣的題目別人一遍兩遍就會(huì)了，他可能九遍十遍還不會(huì)。有的孩子很聰明，但習(xí)慣差，素質(zhì)不高，也令人擔(dān)憂。有的孩子不聰明但為人踏實(shí)，有耐心，長(zhǎng)大了未必沒(méi)出息。我們的家長(zhǎng)要正確看待自己的孩子，我們不要總是把自己的孩子和別人比，也不要恨鐵不成鋼，動(dòng)不動(dòng)就責(zé)怪孩子，甚至打罵孩子。孩子是我們自己生出來(lái)的，他是塊金子，總會(huì)發(fā)光的，如果他是塊鐵，是塊泥，那就把他當(dāng)成鐵、當(dāng)成泥來(lái)培養(yǎng)，鐵有鐵的用途，泥也有泥的作用，關(guān)鍵是看你怎樣去培養(yǎng)。
            首先要讓孩子養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣，做一個(gè)生活有規(guī)律的人。(8:30分前必須要睡覺(jué).)。
            其次，要培養(yǎng)孩子生活自理的潛力。讓孩子自己穿衣、洗臉、刷牙，學(xué)會(huì)自己整理書(shū)包，準(zhǔn)備明天要帶的學(xué)習(xí)用品，自己的事情必須要讓孩子自己做。如果孩子忘記了，家長(zhǎng)能夠提醒一下。有時(shí)候還應(yīng)讓孩子做一些力所能及的家務(wù)，因?yàn)閯趧?dòng)能夠讓孩子學(xué)會(huì)動(dòng)手和動(dòng)腦，能夠鍛煉他的潛力，還能夠培養(yǎng)孩子的職責(zé)心。有了勞動(dòng)的體驗(yàn)，孩子將來(lái)寫(xiě)文章也會(huì)有感而寫(xiě)。
            還有就是讓孩子懂得節(jié)約。不要讓孩子把玩具和零食帶到學(xué)校，也盡量讓孩子在家不亂零花錢(qián)。
            我們要培養(yǎng)孩子做一個(gè)講禮貌、講衛(wèi)生、講禮貌的孩子。大家都期望自己的孩子走出去能討人喜歡，被人夸獎(jiǎng)。我認(rèn)為一個(gè)干干凈凈、大大方方、彬彬有禮的孩子，肯定招人喜歡。孩子的禮貌禮貌、言談舉止和您的教育是息息相關(guān)的。教育孩子該做的事，自己首先要做好。所以請(qǐng)您不要在孩子面前亂丟垃圾、說(shuō)臟話、粗話，言談舉止都要注意禮貌，斯文。當(dāng)家長(zhǎng)很容易，當(dāng)一個(gè)好的家長(zhǎng)卻不是一件容易的事。
            1.培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣。要規(guī)定孩子放學(xué)后務(wù)必做完作業(yè)，而且務(wù)必檢查后再出去玩，不要讓孩子一到家就是看電視或者到處跑來(lái)跑去。有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子還小，長(zhǎng)大些就會(huì)懂了。如果這樣認(rèn)為那將來(lái)后悔都來(lái)不及了。期望家長(zhǎng)再忙都要把這件事督促到位。一年、兩年后，孩子養(yǎng)成了好習(xí)慣，那你就不用整天盯著孩子了。
            2.培養(yǎng)孩子專(zhuān)心做作業(yè)、看書(shū)的習(xí)慣。在準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)注意要簡(jiǎn)單，功能不要太多，也不要太花哨，以免分散學(xué)生的注意力。要給孩子準(zhǔn)備一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，要求孩子做作業(yè)時(shí)不講話，不吃東西、不看電視。家長(zhǎng)要隨時(shí)抽查孩子是否專(zhuān)心，姿勢(shì)是否正確。要讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，家長(zhǎng)必須要持之以恒。尤其在一年級(jí)必家長(zhǎng)務(wù)必要犧牲自己的時(shí)間，不要為了做生意或者忙自己的事，而忽視了孩子。
            3.培養(yǎng)孩子的記憶力、想象力、思維潛力等等。這些潛力的培養(yǎng)不是一朝一夕就能構(gòu)成的，閱讀是最好的、最有效的途徑。我們要鼓勵(lì)孩子學(xué)兒歌、聽(tīng)廣播、看課外書(shū)和新聞節(jié)目等，為孩子準(zhǔn)備幾本有益的課外書(shū)籍并督促他每一天定量閱讀，養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。（我此刻規(guī)定學(xué)生每一天到校讀一兩頁(yè)故事書(shū)，以后我準(zhǔn)備讓學(xué)生每個(gè)星期學(xué)會(huì)說(shuō)一個(gè)故事，來(lái)培養(yǎng)孩子的表達(dá)潛力，為以后寫(xiě)作文打基礎(chǔ)）有心的家長(zhǎng)也能夠每一天放學(xué)后與孩子交流交流在學(xué)校里的事情，睡覺(jué)前給孩子讀一個(gè)經(jīng)典的故事，孩子的語(yǔ)言潛力會(huì)在這種不經(jīng)意的交流中得到熏陶與鍛煉。
            最后強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn)：每一天讓孩子搖好5支鉛筆，hb的。一年級(jí)語(yǔ)文重點(diǎn)是識(shí)字、寫(xiě)字。對(duì)孩子的書(shū)寫(xiě)要求必須要規(guī)范，在家中也要嚴(yán)格。每學(xué)完一篇課文，都要讓孩子把生字詞語(yǔ)、筆畫(huà)熟練地默寫(xiě)出來(lái)，課文背誦出來(lái)。家長(zhǎng)必須要配合讓孩子完成這些學(xué)習(xí)任務(wù)。
            說(shuō)了那么多，有什么不當(dāng)之處請(qǐng)各位家長(zhǎng)提出來(lái)。下面請(qǐng)任課老師發(fā)言。
            一年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十四
            各位家長(zhǎng)：
            上午好！
            感謝您在百忙之中能親臨我們的一年級(jí)四班的家長(zhǎng)會(huì)。今天我們家長(zhǎng)會(huì)分三個(gè)環(huán)節(jié)。第一個(gè)環(huán)節(jié)是英語(yǔ)展示課，第二個(gè)環(huán)節(jié)是我和朱老師以及三個(gè)家長(zhǎng)發(fā)言，第三個(gè)環(huán)節(jié)是個(gè)別交流。
            孩子的教育需要我們家校的共同關(guān)注和培養(yǎng)，那么今天我就從語(yǔ)文的聽(tīng)、讀、寫(xiě)三個(gè)方面來(lái)談一談。
            傾聽(tīng)是孩子學(xué)習(xí)生活中一個(gè)重要的習(xí)慣，“聽(tīng)”是孩子直接獲得信息的最為重要的實(shí)踐，并且“聽(tīng)”與語(yǔ)言是同時(shí)產(chǎn)生的，一個(gè)人語(yǔ)言的習(xí)得和運(yùn)用能力的提高，首先從“聽(tīng)”開(kāi)始。
            課堂上良好的傾聽(tīng)習(xí)慣表現(xiàn)為：老師講話時(shí)，眼睛看著老師，不做小動(dòng)作，不隨意插嘴。在其他同學(xué)發(fā)言時(shí)，仔細(xì)聽(tīng)，最好能復(fù)述別的同學(xué)發(fā)言的內(nèi)容。這樣的訓(xùn)練在我們課堂上經(jīng)常出現(xiàn)。比如一個(gè)同學(xué)起來(lái)發(fā)言，或者讀書(shū)，其他同學(xué)跟著他小聲讀或者說(shuō)。老師也會(huì)指名讓他站起來(lái)復(fù)述。上課會(huì)聽(tīng)，自然就學(xué)得更多更好。這學(xué)期中越來(lái)越會(huì)聽(tīng)課的小朋友有：反之，老師講的時(shí)候他在開(kāi)小差，別的同學(xué)起來(lái)讀的時(shí)候不跟著讀，那么肯定是要落后的。
            下面我們來(lái)說(shuō)讀書(shū)，我想從兩個(gè)方面來(lái)說(shuō)，一是朗讀、二是閱讀。一年級(jí)的孩子我們要求讀書(shū)指讀，手指著字一個(gè)一個(gè)讀過(guò)去，這樣做使得孩子在朗讀過(guò)程中能做到不添字、不漏字、不錯(cuò)字，也有利于孩子識(shí)字。
            這個(gè)年紀(jì)孩子閱讀有了更深的意義，其一就是幫助孩子鞏固所學(xué)的文字，所謂“耳濡目染”，記憶文字也是這樣，經(jīng)常看到就自然記住、記牢了，這比翻來(lái)覆去地寫(xiě)有趣也有效得多；其二，拓展孩子的知識(shí)面，培養(yǎng)孩子自我學(xué)習(xí)的能力。隨著孩子識(shí)字量的增加，應(yīng)不斷地鼓勵(lì)孩子通過(guò)閱讀來(lái)尋找“答案”，去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，去認(rèn)識(shí)世界，去探索未知。根據(jù)以上兩點(diǎn)，可以為這個(gè)時(shí)期的孩子選擇這樣的書(shū)籍：有拼音的圖書(shū)，一來(lái)鞏固拼音學(xué)習(xí)，二來(lái)利用拼音幫助孩子閱讀、學(xué)習(xí)生字；經(jīng)典兒童書(shū)籍，比如童話、寓言、神話、十萬(wàn)個(gè)為什么等，用動(dòng)人的情節(jié)或者有趣的問(wèn)題激發(fā)孩子閱讀的興趣。
            在學(xué)校里我們經(jīng)常組織孩子一起來(lái)讀一個(gè)小故事，或者讀完了比賽說(shuō)故事，再或者老師讀一半，接下來(lái)讓孩子自己閱讀等，方式多種多樣。
            當(dāng)然，這個(gè)時(shí)期父母仍然可以和孩子一起來(lái)閱讀，相互分享閱讀時(shí)的天倫之樂(lè)，分享閱讀后的思想與見(jiàn)地!
            一如果您與孩子一起看書(shū)，請(qǐng)讓孩子與您在一個(gè)方向看書(shū)，比如坐在您的懷里或者身邊，便于他識(shí)記看書(shū)的順序，進(jìn)行模仿翻書(shū)頁(yè)。
            二選擇固定的時(shí)間，讓讀書(shū)成為生活的一部分，孩子會(huì)逐漸養(yǎng)成期待看書(shū)的好習(xí)慣。
            三是父母語(yǔ)言要清晰、舒緩，具有感染力，以便孩子聽(tīng)與學(xué)習(xí)；。四是要有耐心，閱讀習(xí)慣不是一天兩天就培養(yǎng)好了，需要時(shí)間的積累，需要不斷去激勵(lì)孩子。尤其是對(duì)于年幼的孩子，每幅圖要讓孩子多看幾遍，一個(gè)故事可以多講幾遍，不要像成人翻閱一樣一遍而過(guò)，孩子的基礎(chǔ)畢竟有限，他需要時(shí)間來(lái)認(rèn)識(shí)與記憶，而且孩子往往看到“舊”的畫(huà)面會(huì)有一種喜悅與興奮感，因?yàn)檫@些是“老朋友”。
            五是營(yíng)造家庭閱讀氛圍，比如每天晚上八點(diǎn)到九點(diǎn)是家庭閱讀時(shí)間段，這個(gè)時(shí)間不看電視、不打電話、不說(shuō)話，只有閱讀；做父母的，要培養(yǎng)自己看書(shū)的習(xí)慣，要有意識(shí)地與孩子交流閱讀心得。
            最后說(shuō)一說(shuō)寫(xiě)字，我們班大部分小朋友的字還是蠻漂亮的?？匆豢?。大部分小朋友都能做到有起筆有頓筆。
            那很多家長(zhǎng)會(huì)有這樣的困惑孩子寫(xiě)的是倒筆順，原因有兩個(gè)一、講筆順時(shí)沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)。二、偷懶，明明知道筆順確圖快，就亂寫(xiě)。針對(duì)這兩個(gè)情況，筆順沒(méi)有掌握牢固的話，課文后面都有筆順表再學(xué)習(xí)。我們可以讓他背一背筆順，會(huì)背，寫(xiě)出來(lái)的筆順和背的不一樣的話，說(shuō)明他在偷懶，我們要批評(píng)他。
            一年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十五
            尊敬的教師和各位家長(zhǎng)：
            你們好，我是xx的媽媽。
            今日能做為學(xué)生家長(zhǎng)的代表發(fā)言，我感到十分的榮幸。首先，感激教師給我這次，能與各位教師、家長(zhǎng)一齊交流、一齊學(xué)習(xí)、一齊溝通、一齊提高的機(jī)會(huì)。
            在當(dāng)今，大家都深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。我和寶貝的爸爸，與在座的各位一樣，都比較注重對(duì)孩子的教育。望子成龍、望女成鳳都是所有家長(zhǎng)所期盼的、所期望的。俗話說(shuō)：千人千思想，萬(wàn)人萬(wàn)模樣。每一個(gè)孩子，成長(zhǎng)的經(jīng)歷都不一樣，孩子在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中的表現(xiàn)肯定也不一樣。孩子小時(shí)侯，對(duì)什么東西都十分驚奇，愛(ài)問(wèn)、愛(ài)看、愛(ài)觀察。在平時(shí)，我就注意培養(yǎng)她愛(ài)思考、愛(ài)求知的念頭，凡事愛(ài)問(wèn)她為什么，提高她對(duì)任何知識(shí)的求知欲望，引導(dǎo)她步入正?；笾壍?。在那里，我簡(jiǎn)單的交流一下，我是如何與孩子一齊學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的。
            首先，上課的時(shí)侯必須要認(rèn)真聽(tīng)講，把教師在課堂上講的資料要掌握好，有不明白的地方必須要及時(shí)的問(wèn)教師，打好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。課下，必須要按時(shí)完成教師布置的各項(xiàng)作業(yè)，做完了要認(rèn)真檢查是不是做對(duì)了，當(dāng)然，此刻孩子有時(shí)侯在檢查時(shí)，會(huì)有沒(méi)有檢查到的地方，我一般都會(huì)把她的作業(yè)再檢查一遍，可是這個(gè)習(xí)慣必須要讓孩子慢慢的養(yǎng)成。如果孩子有不會(huì)做的題目，我們也不要直接告訴她答案，要讓她有一個(gè)思考的過(guò)程，然后，先讓她講一遍，我們?cè)俳o她去講，這樣，孩子才會(huì)印象深刻。平時(shí)還要注意復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過(guò)的資料，不能學(xué)完了就放在一邊不聞不問(wèn)，認(rèn)為自我學(xué)會(huì)就不用再重復(fù)了，其實(shí)隨時(shí)復(fù)習(xí)前邊學(xué)的知識(shí)也能加深自我對(duì)此刻知識(shí)的理解。在學(xué)習(xí)中還要經(jīng)常鼓勵(lì)孩子，對(duì)不一樣的課目，要用不一樣的方法去學(xué)習(xí)。比如語(yǔ)文就必須要讓孩子多讀、多寫(xiě)、多理解字詞的意思，平時(shí)注意作文材料的收集，養(yǎng)成寫(xiě)日記的習(xí)慣。數(shù)學(xué)方面，就必須要理解題目的意思，多對(duì)類(lèi)型題進(jìn)行練習(xí)。孩子從五歲開(kāi)始彈琴，雖然我們沒(méi)要求她必須要彈到多高的級(jí)別，可是，做一件事情，必須要有始有終，從開(kāi)始彈琴到此刻，每一天，必須要練習(xí)，高興的話能夠多練一會(huì)，不高興，十分鐘必須要保證。如此堅(jiān)持下來(lái)，孩子在同齡人中，彈琴水平相對(duì)較高，大大增加了孩子的自信心。生活中我盡量讓孩子做一些力所能及的家務(wù)，剛開(kāi)始，孩子覺(jué)得新鮮，干的很起勁，之后再讓她干，孩子有了惰性心理，不想再干了，今年寒假的時(shí)侯，針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我設(shè)計(jì)了一個(gè)全家勞動(dòng)考核表，全家輪流做家務(wù)，讓孩子根據(jù)打掃衛(wèi)生的干凈程度、整潔程度、打掃衛(wèi)生的次數(shù)進(jìn)行評(píng)分，最終的結(jié)果是孩子干的次數(shù)最多，得分最多。也許，孩子打掃的不干凈，這也是一種好的習(xí)慣的養(yǎng)成。
            一天，我在家中用電腦，孩子在旁邊寫(xiě)作業(yè)，突然孩子問(wèn)我：“為什么小孩子就必須要寫(xiě)作業(yè)，而媽媽卻能夠玩電腦?！痹诤⒆拥囊庾R(shí)中，電腦就是一種游戲工具，如果大人在看電腦就必須是玩，孩子可能就覺(jué)得看我媽媽多好，不用做作業(yè)，不用動(dòng)腦筋思考問(wèn)題，心里產(chǎn)生不平衡，就會(huì)讓孩子分散做作業(yè)的精力，降低孩子的`學(xué)習(xí)興趣。所以，做為家長(zhǎng)，我們也能夠在工作之余多看一些與工作有關(guān)的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，即提高了自我的工作本事和素質(zhì)，也給孩子做了一個(gè)好的榜樣。我們單位有個(gè)同事的孩子，此刻在一中新校區(qū)上學(xué)，學(xué)習(xí)一向都很好，今年是高三，春節(jié)考試，前十名，她的媽媽說(shuō)以往對(duì)我說(shuō)，家中的電視機(jī)一般都不開(kāi)，孩子在家時(shí)，家里的狀態(tài)一般都是吃過(guò)飯后，三個(gè)人一人看一本書(shū)，誰(shuí)也不打擾誰(shuí)。而我的同事，今年有40多歲了，近期我發(fā)現(xiàn)，人家在學(xué)英語(yǔ)，實(shí)在是佩服。言傳不如身教，所以說(shuō)，好的學(xué)習(xí)環(huán)境真的是很重要。
            人與人之間是需要交流的，父母與孩子之間也不例外。我們?cè)倜Γ惨疫m當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通，多讓她講一講在學(xué)校里的事情，讓孩子覺(jué)得我們十分重視她，愿意和我說(shuō)自我的事情。作為孩子，每個(gè)人都期望自我是最棒的，然而不可能每次都是第一。我不求孩子辦大事，但求踏實(shí)的做好每一件小事。能夠不在乎結(jié)果，但必須重視過(guò)程。孩子考砸的時(shí)候，我們不要忙著去批評(píng)孩子，要幫他分析原因，找差距，看看考試不好的原因在哪里，是粗心大意還是真的不會(huì)，在以后的考試、作業(yè)中不犯類(lèi)似的錯(cuò)誤，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題及時(shí)解決，我的目的就到達(dá)了。
            教師是孩子所需知識(shí)的傳授者，成長(zhǎng)道路的指引人。做為家長(zhǎng)，必須要積極配合教師，配合學(xué)校做好工作。教師都期望每一個(gè)學(xué)生都能成為好學(xué)生。試想，在家里僅有一個(gè)孩子，我們經(jīng)常都感到累人，很難教育，一個(gè)班有五十幾個(gè)孩子，其職責(zé)之大，難度之大應(yīng)當(dāng)是能夠想象的。我們家長(zhǎng)僅有與學(xué)校教師積極配合，多與教師交流，溝通孩子在學(xué)校的情景，才能與學(xué)校齊心協(xié)力，構(gòu)成幫忙孩子成長(zhǎng)的最大合力，才能讓孩子得最大程度的發(fā)展。
            最近，我讀了一篇文章，題目叫《只能陪你一程》，其中有這樣一段話“每個(gè)人都只是穿插在他人生的一個(gè)片斷，這注定你永遠(yuǎn)只能陪人一程，你愛(ài)自我的父母，期望他們長(zhǎng)命百歲，但你再孝順，他們也會(huì)走在你的前面，你只能陪父母一程；你喜歡自我的兒女，時(shí)刻夢(mèng)想用自我的身軀為他們遮風(fēng)擋雨，然而你再高大，總有一天你也要走在他們前面，你只能陪孩子一程”這段文章給我們以這樣的啟示：只能陪父母一程，我們就要珍惜時(shí)間孝順?biāo)麄儯恢荒芘銉号怀?，我們就要抓緊時(shí)間培養(yǎng)他們。錢(qián)財(cái)是向外之物，名利是過(guò)眼云煙，盡心盡力培養(yǎng)好了孩子，就是對(duì)他們最深的愛(ài)。
            各位家長(zhǎng)，我就說(shuō)這么些，在教育孩子上，我還需要向大家多學(xué)習(xí)，以上所說(shuō)，僅僅是我個(gè)人的一些粗淺看法，不當(dāng)之處，歡迎大家批評(píng)指正。
            多謝！
            一年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十六
            各位家長(zhǎng)：
            大家好！
            我是一（3）班的語(yǔ)文教師。十分感激你們能配合我們的工作，準(zhǔn)時(shí)來(lái)參加這次的家長(zhǎng)會(huì)。在此，我們首先祝賀您的孩子開(kāi)始了一段新的人生旅程，同時(shí)也感激各位家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校的信任。
            在開(kāi)學(xué)兩周的時(shí)間里，孩子們有了必須的提高，從第一天來(lái)的時(shí)候，孩子們上課還在吵鬧，下課沒(méi)經(jīng)允許就沖出教室。到此刻，他們能上課了進(jìn)教室等教師，下課喊了起立再走，放學(xué)了與教師再見(jiàn)，吃飯時(shí)排隊(duì)拿飯盛湯?？粗⒆拥倪@些表現(xiàn)，我們心里也十分高興！我相信，我們的家長(zhǎng)聽(tīng)到這個(gè)消息也會(huì)有同樣的感受！可是也有許多令人擔(dān)憂的地方，孩子們一天天熟悉了此刻的學(xué)習(xí)環(huán)境，沒(méi)有了原先的陌生感與拘束感，在很多時(shí)候，這也是我們管理孩子的一大阻礙。
            一些家長(zhǎng)最擔(dān)心的是孩子的成績(jī)是否優(yōu)秀，卻對(duì)習(xí)慣不夠重視，其實(shí)培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活至關(guān)重要的第一步。能夠說(shuō)，此刻孩子養(yǎng)成好的或壞的習(xí)慣，會(huì)影響孩子的一生。而這也是為什么一年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)會(huì)放在開(kāi)學(xué)初召開(kāi)的緣故。
            重點(diǎn)來(lái)說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
            首先是寫(xiě)的習(xí)慣，大家都明白，此刻的教材對(duì)學(xué)生的要求很高，就寫(xiě)字來(lái)說(shuō)，要注意格式之外，還要把字寫(xiě)美觀。像我們此刻寫(xiě)的拼音，既要讓字母頂住格子，又不能沖出格子，難度很大。在那里要提醒家長(zhǎng)們的是注意您孩子的寫(xiě)字姿勢(shì)，寫(xiě)作業(yè)時(shí)監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿寫(xiě)字，嚴(yán)格按照一寸、一尺、一拳頭的標(biāo)準(zhǔn)要求他們。孩子剛握筆，肯定不習(xí)慣，教師在學(xué)校時(shí)刻提醒著他們，可是回到家的姿勢(shì)勢(shì)必要由家長(zhǎng)來(lái)監(jiān)督。比如：教孩子正確使用橡皮擦，一手把本子按住，一只手來(lái)回輕輕擦，避免將本子擦破，并且必須將痕跡擦干凈！
            這個(gè)學(xué)期，孩子的語(yǔ)文作業(yè)主要有《課堂作業(yè)本》、抄寫(xiě)本、回家練習(xí)本。其中《課堂作業(yè)本》和抄寫(xiě)本是由教師批改、檢查，回家練習(xí)本則要在家完成。上星期，我每次把回家作業(yè)開(kāi)頭字母書(shū)寫(xiě)好，讓孩子們回去抄一行，很少，因?yàn)槲业牟皇菙?shù)量數(shù)量，而是要求孩子把每個(gè)拼音都寫(xiě)好，養(yǎng)成寫(xiě)好字的習(xí)慣。接下來(lái)我也會(huì)一向這么布置，期望家長(zhǎng)配合等。
            第二是讀的習(xí)慣，平時(shí)教師布置了讀書(shū)的作業(yè)，必須要您的孩子大聲地讀出來(lái)，這一個(gè)多月時(shí)間我們的學(xué)習(xí)任務(wù)就是學(xué)好拼音，拼音是比較難學(xué)的，一個(gè)多月要把這些拼音都讀會(huì)，這對(duì)孩子和教師來(lái)說(shuō)是個(gè)艱巨的任務(wù)。教師布置的讀的作業(yè)必須要按質(zhì)按量的完成。像上星期我給孩子們發(fā)的那張拼音紙，要求讀會(huì)了家長(zhǎng)簽名，家長(zhǎng)們都簽名了，可是絕大部分孩子還是不會(huì)讀，必須要在別人帶領(lǐng)下才能勉強(qiáng)拼讀。說(shuō)實(shí)話，上星期有多少家長(zhǎng)是給孩子一個(gè)音一個(gè)音地輔導(dǎo)拼讀過(guò)呢我也明白，家長(zhǎng)平時(shí)事情多，忙?？墒窃捰终f(shuō)回來(lái)。小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)考還有看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，而學(xué)拼音僅有一年級(jí)這段時(shí)間，你落下了，就永遠(yuǎn)落下了，想補(bǔ)都很難。就像我之前班級(jí)的一個(gè)孩子，兩年級(jí)時(shí)轉(zhuǎn)到我班的，當(dāng)初他落下了一年級(jí)的部分資料，我與幾個(gè)語(yǔ)文教師給他補(bǔ)了整整一個(gè)學(xué)年，結(jié)果還是跟不上，拼音拼得亂七八糟。所以說(shuō)，熟能生巧，只要我們每一天堅(jiān)持讀，孩子的拼音就不怕學(xué)不好。在那里我很想麻煩家長(zhǎng)必須要在孩子讀完讀會(huì)之后，再簽上自我的名字。
            當(dāng)然說(shuō)和聽(tīng)的習(xí)慣也十分重要，家長(zhǎng)在接送孩子的路上或者晚上看電視的時(shí)間，與孩子聊聊學(xué)校里的情景，聽(tīng)聽(tīng)孩子在校的表現(xiàn)，說(shuō)說(shuō)對(duì)孩子的要求。相信這點(diǎn)，很多家長(zhǎng)都做得比較好。
            1、學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備。剛?cè)雽W(xué)的孩子，由于受年齡特點(diǎn)的影響，注意力較容易分散。也有家長(zhǎng)反映，我的孩子比較皮，比較多動(dòng)。所以，家長(zhǎng)在給孩子準(zhǔn)備筆，尺，書(shū)包，橡皮等學(xué)習(xí)用品時(shí)，必須要研究到可能產(chǎn)生影響孩子學(xué)習(xí)的不利因素。比如：文具盒盡量選擇簡(jiǎn)單的，只要能裝上三四支鉛筆，一塊橡皮，一把尺子就夠了，一個(gè)功能繁多的文具盒，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，不亞于一樣玩具，很容易分散學(xué)生上課的注意力。在做完回家作業(yè)后，提醒孩子把筆削尖，把作業(yè)本、書(shū)本放進(jìn)書(shū)包，為第二天做好準(zhǔn)備。開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們班已經(jīng)很很多位孩子接連幾次忘記帶作業(yè)本了。當(dāng)然這些事情，家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子自我完成，而不要親力親為，代替孩子完成。
            2、為孩子安排一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。主要是不要將孩子安排在與電視機(jī)同屋的房間，看電視容易引起學(xué)生的無(wú)意注意，花花綠綠的東西很容易吸引學(xué)生的注意，讓孩子做作業(yè)時(shí)不能一心一意，同時(shí)，也不利于他將來(lái)在課堂上集中注意力。很多家長(zhǎng)表示，孩子開(kāi)學(xué)了還在看電視，這是堅(jiān)決不允許的，期望家長(zhǎng)在這方面把好嚴(yán)關(guān)。
            3、不要過(guò)分的保護(hù)孩子。
            比如說(shuō)，孩子遲到了站一會(huì)兒、作業(yè)不認(rèn)真重新寫(xiě)、要把任務(wù)完成好再離開(kāi)、違反紀(jì)律扣分等等，這些都是讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的必要手段。教師應(yīng)對(duì)的是全體，公正、公平是樹(shù)立形象的前提。試想：遲到的也能安安穩(wěn)穩(wěn)的走進(jìn)教室，其他孩子看在眼里會(huì)怎樣想，第二天又會(huì)怎樣做作業(yè)本忘記帶了，作業(yè)忘記做了，當(dāng)沒(méi)事發(fā)生，其他孩子會(huì)怎樣想這名孩子能保證下次必須能記住嗎在開(kāi)學(xué)初，很多家長(zhǎng)就跟教師說(shuō)過(guò)，對(duì)我們家孩子嚴(yán)格點(diǎn)，我相信，教師和家長(zhǎng)是一樣的，都是為了孩子的將來(lái)好！我們也十分需要得到家長(zhǎng)們的理解與支持。
            最終我以卡拉。詹姆斯的一句話對(duì)許多人來(lái)說(shuō)，生命中最長(zhǎng)的一英里就是從依靠到獨(dú)立之間的距離。來(lái)結(jié)束。我們此刻所能做的唯有用心澆灌，默默等待，靜聽(tīng)每一朵花開(kāi)的聲音?。?！愿我們的孩子都能成為他自我能做到的最棒的明星。
            一年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十七
            各位家長(zhǎng)朋友們:。
            你們好!
            大家能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，是對(duì)自己孩子的重視，也是對(duì)學(xué)校工作的大力支持，在這里，我對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!我姓“全”，是我們一(一)班的數(shù)學(xué)老師，另外還帶音樂(lè)和校本課。
            數(shù)學(xué)是一個(gè)打地基蓋樓的過(guò)程，有的家長(zhǎng)認(rèn)為低年級(jí)的數(shù)學(xué)很簡(jiǎn)單，不需要下很大的功夫，我覺(jué)得這是一種錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。如果在低年級(jí)基礎(chǔ)打不好就會(huì)影響整個(gè)小學(xué)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，而對(duì)以后學(xué)生步入中學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)理化也有很大的影響。很多孩子由于小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)沒(méi)打好，進(jìn)入中學(xué)以后，數(shù)理化根本就學(xué)不會(huì)了，直接影響了考好大學(xué)。所以，只有從現(xiàn)在抓起才不會(huì)給孩子留下后患。
            上學(xué)期大部分家長(zhǎng)配合的很好，輔導(dǎo)工作越做越好，大部分孩子思想，學(xué)習(xí)習(xí)慣越來(lái)越好，作業(yè)越寫(xiě)越整潔，正確率越來(lái)越高，檢測(cè)成績(jī)也一直在進(jìn)步。期末檢測(cè)試卷是中心校準(zhǔn)備用來(lái)全鎮(zhèn)會(huì)考用的，由于下大雪取消了全鎮(zhèn)會(huì)考，就讓代課老師自己考的，我們要求還是比較嚴(yán)的。這次檢測(cè)試卷大家都見(jiàn)了，題量和難度都適中，大部分孩子考得不錯(cuò)。平均分94分，100分3個(gè)，90分以下的有8個(gè)，其中一個(gè)80分以下的。我念一下上學(xué)期期末考試成績(jī)。
            閱卷我把分摳的比較嚴(yán)格，就像李旭亮等同學(xué)放寬一點(diǎn)就能得滿分，但是我覺(jué)得摳嚴(yán)一些才能激勵(lì)孩子嚴(yán)格要求自己，對(duì)孩子以后的發(fā)展有好處。李旭亮和很多孩子主要是應(yīng)用題答答案不完全規(guī)范，一道扣一分，有好幾個(gè)孩子因這個(gè)原因不是滿分。雖然總體成績(jī)還不錯(cuò)，但是有一部分孩子還是存在很多不該出現(xiàn)的問(wèn)題，比如有的孩子不細(xì)心，口算題都算錯(cuò)，有的應(yīng)用題算式列對(duì)了得數(shù)算錯(cuò)，還有很多會(huì)做的題都弄錯(cuò)。有些孩子不認(rèn)真審題，不按要求做題。有的孩子畫(huà)鐘面上的時(shí)針和分針不規(guī)范，就那一道題一下子丟掉了8分，對(duì)名次影響很大。還有個(gè)別孩子還存在一些知識(shí)疏漏，比如個(gè)別孩子分不清一個(gè)數(shù)前邊和后邊的數(shù)，還有個(gè)別孩子看圖應(yīng)用題還分不清用加法還是減法?？傊Ｍ蠹铱吹胶梅?jǐn)?shù)的同時(shí)也別忘了還有壓力。
            上學(xué)期學(xué)習(xí)一直很好的學(xué)生有：屈妍冰、趙章樂(lè)、李一菡、李旭亮、趙程哲、王圣陽(yáng)、謝旭菲、李佳豪、張銘茜、李欣悅、王紫宇、王夢(mèng)瑤、王浩彬、趙倩諾、翟怡茜、周一欣、李瑞辰、李鋮男等，但是這里邊有些孩子期末考試沒(méi)考好，說(shuō)明考試時(shí)不細(xì)心沒(méi)發(fā)揮好。
            張林耀同學(xué)開(kāi)學(xué)初基礎(chǔ)特別差，但是慢慢的學(xué)習(xí)積極性越來(lái)越高，進(jìn)步特別大。還有王佳豪、王佳樂(lè)、李琳瑯、李翔鶴、張思瑤等孩子開(kāi)學(xué)初基礎(chǔ)特別差，但是后來(lái)都有不同程度的進(jìn)步。
            王浩南同學(xué)基礎(chǔ)不好，但是這個(gè)孩子學(xué)習(xí)積極性很高，進(jìn)步特別大。
            張涵哲很聰明，開(kāi)學(xué)初學(xué)習(xí)積極性很高，但后來(lái)不好好學(xué)習(xí)了，退步很厲害!
            趙浩辰同學(xué)很聰明，但可能是由于年齡太小，總是聽(tīng)不來(lái)作業(yè)，寫(xiě)作業(yè)拖拖拉拉，考試經(jīng)常做不完題，期末考試還是我催促著做，才考了八十多分。
            魚(yú)海鑫同學(xué)特別聰明，但就是非常好動(dòng)，愛(ài)說(shuō)話，愛(ài)做小動(dòng)作，作業(yè)拖拉潦草，所以成績(jī)總是沖不到前幾名。
            小嘉怡也很聰明，但就是對(duì)自己要求不嚴(yán)，成績(jī)比較靠后，但是上學(xué)期末在家長(zhǎng)的辛苦輔導(dǎo)下，有了明顯的進(jìn)步。
            大佳怡上第二個(gè)一年級(jí)呢，還考了倒數(shù)第一，其實(shí)她很聰明，就是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，總是做小動(dòng)作，作業(yè)拖拉，考試不認(rèn)真答卷。
            總之，上學(xué)期大部分孩子各方面表現(xiàn)還是很不錯(cuò)的，但過(guò)了個(gè)年很多表現(xiàn)很好的孩子到現(xiàn)在心還沒(méi)收回來(lái)，出現(xiàn)了很多壞毛病。很孩子上課根本沒(méi)心思學(xué)習(xí)，說(shuō)話，做小動(dòng)作，連書(shū)都不翻，不積極思考，回答問(wèn)題不積極，作業(yè)潦草拖拉。上學(xué)期我一直把大小書(shū)都給及時(shí)的批改了，但這學(xué)期開(kāi)學(xué)初事情特別多，我身體也不太好，上一周的練習(xí)冊(cè)根本就沒(méi)時(shí)間改，讓家長(zhǎng)批改，我檢查發(fā)現(xiàn)孩子做得非常糟糕，有些家長(zhǎng)根本就沒(méi)管，沒(méi)批改。其實(shí)大小書(shū)學(xué)校是不要求老師批改的，城里的老師根本就不批改，都是家長(zhǎng)或者補(bǔ)課班老師批改的，這一點(diǎn)大家可以問(wèn)問(wèn)其他同學(xué)就知道了。我為了使孩子們不鉆空子就犧牲了自己的休息時(shí)間批改的。這周事情稍微少一些了，我就開(kāi)始批改了，發(fā)現(xiàn)批改以后孩子們的積極性高了，做得就越來(lái)越好了，但是還是發(fā)現(xiàn)部分家長(zhǎng)根本就沒(méi)管孩子，有的對(duì)孩子督促輔導(dǎo)不夠，有些題輔導(dǎo)錯(cuò)了，孩子有些錯(cuò)題沒(méi)更正，你就只管一個(gè)孩子，我每天要批改37個(gè)孩子的3樣作業(yè)，是個(gè)什么概念?希望各位家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子負(fù)責(zé)，加強(qiáng)輔導(dǎo)，爭(zhēng)取使自己的孩子每次都得a。不用說(shuō)孩子的成績(jī)絕對(duì)差不了。
            本學(xué)期計(jì)算方面內(nèi)容是20以內(nèi)的退位減，100以內(nèi)的加、減法口算，主要有“整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)”、“兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)(兩位數(shù)加減一位數(shù)包括進(jìn)位加和退位減)”;另外本冊(cè)教材還涉及到一些和生活息息相關(guān)的數(shù)學(xué)內(nèi)容有位置，圖形的拼組、統(tǒng)計(jì)、認(rèn)識(shí)人民幣、認(rèn)識(shí)時(shí)間、找規(guī)律方面的知識(shí)。這些內(nèi)容比起上學(xué)期的容量和難度都增大了很多，所以必須給孩子打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
            1.要關(guān)心孩子，對(duì)待孩子一定要耐心。
            每天照顧好孩子的生活，讓孩子吃好早餐，叮囑孩子帶好碗筷，下午給孩子把飯按時(shí)做好。有些孩子沒(méi)吃早餐，給我說(shuō)很餓，我們也是在灶上吃飯，也沒(méi)啥給孩子吃，看孩子可憐的。還有很多孩子總是忘了帶碗或者筷子，我和楊老師就從灶房給借，時(shí)間長(zhǎng)了也不行啊，既影響人家炊事員，又不衛(wèi)生。孩子正在長(zhǎng)身體，一定要給孩子加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，早餐一和晚餐一定要給孩子吃好。
            2、積極幫助孩子準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品。
            其他年級(jí)都給發(fā)大書(shū)了，一年級(jí)就一本練習(xí)冊(cè)，做這么點(diǎn)兒題根本就不夠，所以讓買(mǎi)了亮點(diǎn)激活，上邊是不允買(mǎi)的，但不買(mǎi)孩子的學(xué)習(xí)肯定不行，希望大家諒解，不要亂說(shuō)，要是亂說(shuō)，以后堅(jiān)決就不買(mǎi)了，我們也省事。大部分家長(zhǎng)及時(shí)買(mǎi)了，但是有些孩子現(xiàn)在還沒(méi)有，里邊的考試卷連同答案都要給我交了，以后就用這些卷子進(jìn)行單元檢測(cè)。還有讓準(zhǔn)備的學(xué)具一定要及時(shí)準(zhǔn)備。大部分家長(zhǎng)配合的非常好，在這里我深表感謝!
            3、加強(qiáng)輔導(dǎo)孩子。
            4、要培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。
            光學(xué)習(xí)好不行，好品質(zhì)比學(xué)習(xí)成績(jī)好更重要，要教育孩子做一個(gè)品質(zhì)好的人，家長(zhǎng)就要以身作則。教育孩子在學(xué)校要愛(ài)校園，愛(ài)老師，孩子才會(huì)愛(ài)學(xué)習(xí)。要經(jīng)常提醒孩子在校要聽(tīng)老師話，注意安全，好好學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，講究衛(wèi)生，只有這樣孩子才能充實(shí)而愉快地生活成長(zhǎng)。
            我們都希望我們的孩子做的很好，自己也省心，可這個(gè)年齡段的孩子有他這個(gè)年齡階段的特殊性和重要性，需要我們家長(zhǎng)能夠每天都跟著輔導(dǎo)，現(xiàn)在辛苦一些，但只要現(xiàn)在孩子這些習(xí)慣形成了，有了良好的習(xí)慣，以后就會(huì)很省心。各位家長(zhǎng)，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們?nèi)w教師最大的心愿。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而以。真心感謝您一直以來(lái)對(duì)我工作地支持和幫助，在平時(shí)的工作中還有哪些不足的地方希望您能及時(shí)指出，謝謝大家!如果對(duì)于孩子您需要我配合的請(qǐng)您和我交流，最后祝您工作順利，萬(wàn)事如意!
            一年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十八
            各位家長(zhǎng)：
            大家好!這次家長(zhǎng)會(huì)主要目的是向大家匯報(bào)一下孩子近期總體情況，并請(qǐng)幾位家長(zhǎng)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。
            一、學(xué)習(xí)生活情況總結(jié)：
            1、學(xué)習(xí)情況。
            絕大多數(shù)孩子喜歡學(xué)習(xí)，至少還沒(méi)覺(jué)得是種負(fù)擔(dān)，產(chǎn)生厭煩心理。尤其是讓我高興的是咱班孩子的字在經(jīng)過(guò)了這大半年的描字，寫(xiě)字后，都有了不同程度的進(jìn)步。有的孩子的字都已經(jīng)很成熟了，我都自愧不如。大家也都看到了孩子們的作業(yè)本(作業(yè)本掛在了后黑板上)，同時(shí)各位家長(zhǎng)也知道自己今后努力的方向。咱班皮的比較多，不過(guò)最近幾天安穩(wěn)了許多，我感覺(jué)這些孩子隨著年齡的長(zhǎng)大，會(huì)慢慢收斂的，而且這幾個(gè)皮蛋將來(lái)學(xué)習(xí)差不了。
            2、紀(jì)律、衛(wèi)生：
            本學(xué)期，我?guī)缀趺刻於寄芨惺艿剿麄兊倪M(jìn)步，尤其是紀(jì)律和衛(wèi)生方面。在小干部的指揮下，每天的站隊(duì)做操雖說(shuō)算不上快、靜、齊，但也不需我操太多的心，都能自覺(jué)的站到隊(duì)伍中去;一雙雙小手雖然不是特別利索，但也能自己動(dòng)手打掃，就連擦墻裙這樣的事，他們也能做得挺好了，自從我把衛(wèi)生分配到人負(fù)責(zé)后，每天的值日都做得很好，等我放學(xué)回來(lái)基本已經(jīng)做完。這不能不說(shuō)是一個(gè)可喜的進(jìn)步了。我看學(xué)校的評(píng)比欄上，我們班已經(jīng)好幾天沒(méi)扣分了。
            二、有關(guān)建議：
            (一)家庭作業(yè)。
            下面我主要談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。首先講講作業(yè)習(xí)慣：
            1、孩子放學(xué)回家一定要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩耍的習(xí)慣，這非常重要，做作業(yè)前，要先喝好水，上好廁所，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品(如削好鉛筆，準(zhǔn)備好橡皮，課本等)，作業(yè)過(guò)程中不要輕易離開(kāi)書(shū)桌。
            2、作業(yè)當(dāng)考試，每次作業(yè)都要非常認(rèn)真仔細(xì)，作業(yè)要限時(shí)，可以用小鬧鐘提醒。讓孩子自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，自己改正錯(cuò)誤。家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)有問(wèn)題，不要直接給孩子指出錯(cuò)誤，更不要給孩子正確答案;要讓孩子自己把錯(cuò)誤檢查出來(lái)，自己去糾正。孩子對(duì)自己發(fā)現(xiàn)而改正的錯(cuò)誤，留下的記憶會(huì)更深刻，要想發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，必須要認(rèn)真細(xì)致地檢查，因此，同樣也培養(yǎng)了孩子認(rèn)真的作風(fēng)。
            3、給孩子建立錯(cuò)題本，讓孩子記住自己因粗心所犯的錯(cuò)誤，隔一定時(shí)間，幫助孩子總結(jié)一下，查查粗心的原因，看看發(fā)展和變化，使孩子引以為戒，認(rèn)真對(duì)待。
            4、家長(zhǎng)檢查和輔導(dǎo)。
            我希望家長(zhǎng)明白，如果家長(zhǎng)在孩子剛?cè)雽W(xué)就不在意家庭作業(yè)的檢查和輔導(dǎo)，放任孩子，會(huì)導(dǎo)致幾種情況出現(xiàn)：一，不完成作業(yè)，因?yàn)榧议L(zhǎng)不過(guò)問(wèn)，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業(yè)。二、字跡潦草，為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會(huì)使孩子形成不僅對(duì)家庭作業(yè)，進(jìn)而提升至對(duì)考試，對(duì)學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。我讓家長(zhǎng)檢查作業(yè)的目的是在第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的漏洞，能及時(shí)補(bǔ)救，要是讓孩子留下深刻印象了，再改就難了。
            5、我布置的作業(yè)是針對(duì)多數(shù)孩子的，家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的情況自行決定。比如機(jī)械抄寫(xiě)的作業(yè)，有的孩子記憶力很好，掌握的字啊，句子啊很牢固，那樣他就不用抄幾遍，直接默一遍就行。但是對(duì)于掌握不好的孩子來(lái)說(shuō)，抄兩遍可能都不管用，那就多寫(xiě)幾遍，會(huì)的不寫(xiě)，只寫(xiě)不會(huì)的。我的作業(yè)是靈活的，但前提是家長(zhǎng)必須了解你孩子的情況，才能采取靈活的措施。你孩子本來(lái)掌握的不扎實(shí)，你怕孩子寫(xiě)多了累，也采取少寫(xiě)的方式，那你是害了孩子。有個(gè)別家長(zhǎng)說(shuō)作業(yè)多，我了解了一下情況，是因?yàn)閭€(gè)別孩子作業(yè)寫(xiě)得慢，或者不用心寫(xiě)。其實(shí)我們四個(gè)班的作業(yè)是基本一樣的，每學(xué)一課要寫(xiě)生字四字兩詞，做大本，預(yù)習(xí)，周末或者作業(yè)少的時(shí)候會(huì)寫(xiě)一篇周記，字?jǐn)?shù)不限。另外我會(huì)讓寫(xiě)的好的孩子把自己的文章發(fā)到博客上，是為了激勵(lì)孩子有寫(xiě)的欲望，不是非得讓發(fā)，如果覺(jué)得是負(fù)擔(dān)可以不寫(xiě)。
            (二)課外閱讀。
            高年級(jí)的很多家長(zhǎng)總是抱怨孩子的語(yǔ)文成績(jī)不好。這是為什么呢?因?yàn)檎Z(yǔ)文考卷上大量地出現(xiàn)需要積累的古詩(shī)詞、名著名篇，學(xué)生們沒(méi)有背過(guò)、看過(guò)，無(wú)從下手;再說(shuō)作文，二年級(jí)就要開(kāi)始作文起步了，學(xué)生沒(méi)有最基本的積累，大白話寫(xiě)出來(lái)的作文，能得到高分嗎?所以我們提倡廣泛閱讀、多多積累。
            新的課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，小學(xué)生語(yǔ)文背誦優(yōu)秀詩(shī)文為150篇，六年制小學(xué)生的課外閱讀總量為150萬(wàn)字。怎樣來(lái)幫助學(xué)生完成這個(gè)閱讀量?老師家長(zhǎng)都要負(fù)起這個(gè)責(zé)任。
            特級(jí)教師桂賢娣說(shuō)，培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀習(xí)慣，學(xué)校和家長(zhǎng)都有著不可推卸的責(zé)任。
            幫孩子起步閱讀，家長(zhǎng)影響不可少。培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，可以讓孩子終身受益，如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，又是家長(zhǎng)們十分頭疼的問(wèn)題。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，“一般而言，如果家長(zhǎng)有閱讀的習(xí)慣，孩子成長(zhǎng)中耳濡目染，自然就會(huì)形成閱讀習(xí)慣?！?BR>    (1)用故事吊孩子的胃口。
            小學(xué)階段的孩子，聽(tīng)覺(jué)的接受能力比視覺(jué)強(qiáng)，很多東西自己讀不太懂，但聽(tīng)別人講就能理解。因此，小學(xué)階段家長(zhǎng)多給孩子讀故事對(duì)孩子大有裨益，如家長(zhǎng)每晚睡前給孩子讀一個(gè)故事，引起孩子的興趣，只要堅(jiān)持一段時(shí)間后，家長(zhǎng)就會(huì)發(fā)現(xiàn)收獲不小。
            (2)讓孩子選購(gòu)自己喜歡的圖書(shū)。
            作為家長(zhǎng)，應(yīng)盡量滿足他的要求，大膽讓孩子自己選購(gòu)，因?yàn)楹⒆訉?duì)自己選購(gòu)的書(shū)總是樂(lè)意翻看，甚至愛(ài)不釋手。這是激發(fā)孩子閱讀的有效方法。當(dāng)然，在讓孩子自由選購(gòu)圖書(shū)的時(shí)候，父母也要幫他篩選，畢竟，孩子還不是真正懂得如何正確選擇書(shū)籍。
            (3)陪讀。
            對(duì)于孩子喜歡的書(shū)，家長(zhǎng)可以放開(kāi)讓他自己去讀;但對(duì)于一些他不太感興趣而又有用的書(shū)，家長(zhǎng)可嘗試陪讀。對(duì)此，家長(zhǎng)可緊跟教材的內(nèi)容，每周陪孩子閱讀一定的篇數(shù)，幫助孩子理解閱讀材料，并要求孩子回答課后的問(wèn)題，久而久之，孩子便會(huì)養(yǎng)成堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣。此外，建議家庭備《百科全書(shū)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等科普讀物，遇到孩子有不懂的問(wèn)題，可與孩子一起查閱資料，或是佯裝自己有不懂的問(wèn)題，讓孩子主動(dòng)去查閱資料并告知。
            3.引導(dǎo)中要注意的兩點(diǎn)問(wèn)題。
            (1)莫讓長(zhǎng)篇大論嚇退孩子的興趣。
            一般而言，小學(xué)一二年級(jí)的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)輔以圖畫(huà)來(lái)陪讀，讓孩子經(jīng)常看著圖畫(huà)去想象、敘述。小學(xué)三四年級(jí)的孩子，則要求其獨(dú)立閱讀，并每天設(shè)立一個(gè)獨(dú)立的時(shí)間段進(jìn)行閱讀，閱讀后可以寫(xiě)閱讀筆記，哪怕只有一句話，家長(zhǎng)也應(yīng)鼓勵(lì)，讓孩子堅(jiān)持下去。這樣堅(jiān)持到小學(xué)高年級(jí)，孩子嘗到了閱讀帶來(lái)的益處，如作文寫(xiě)得好、表達(dá)能力強(qiáng)等，自然會(huì)堅(jiān)持課外閱讀。郭彥旭的媽媽就讓孩子在讀完書(shū)后寫(xiě)讀后感受，讀課外書(shū)不要是我布置了才讀，不布置就不讀，應(yīng)該作為一種自覺(jué)行為才對(duì)。
            (2)別讓孩子接觸不健康的漫畫(huà)。
            現(xiàn)實(shí)生活中，不少小學(xué)生傾向于看日本的漫畫(huà)書(shū)，有的書(shū)中充斥著暴力等不健康的內(nèi)容，對(duì)孩子的身心發(fā)育十分不利。所以，在孩子閱讀的起步階段，家長(zhǎng)應(yīng)盡量避免讓孩子過(guò)多地接觸不健康的漫畫(huà)，但利用一些傳統(tǒng)的童話、寓言類(lèi)書(shū)籍，宣揚(yáng)真善美的漫畫(huà)來(lái)啟發(fā)孩子的閱讀興趣也是可以的。
            (3)多讀書(shū)對(duì)孩子的理解力以及思考問(wèn)題的深度都有很大的幫助，尤其是對(duì)將來(lái)寫(xiě)作文，讀書(shū)多的孩子她就有想法，表達(dá)就深刻，讀書(shū)少的孩子思想單純，幼稚，寫(xiě)出來(lái)的東西沒(méi)什么文采，就得不了高分。
            孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一的學(xué)校，在同樣的班級(jí)里就讀，授課的時(shí)間是相同的，教化環(huán)境是一致的，教材教規(guī)是一致的，然而接受教育的效果卻是區(qū)別很大的，這種大優(yōu)大劣分化的原因，與家庭教育的配合有很大的關(guān)系。如果這樣比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，學(xué)生好比住院的病人，醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥，父母的護(hù)理是十分重要的。
            我們面對(duì)著幾十個(gè)孩子，在目前的教育體制下，也承受著相當(dāng)大的壓力，在工作中也難免會(huì)有些不足之處。所以，希望各位家長(zhǎng)要多理解、多支持、積極配合，向教師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況，協(xié)調(diào)好家庭學(xué)校的關(guān)系。同時(shí)也歡迎各位對(duì)我們的工作提出意見(jiàn)建議，或如實(shí)反映一些情況。一位讓學(xué)生喜歡，讓學(xué)生信服的教師，才能讓學(xué)生喜歡他所教的學(xué)科，所謂“親其師，信其道”。孩子幼小的心靈里最信任最崇拜的莫過(guò)于家長(zhǎng)和老師，家長(zhǎng)平時(shí)對(duì)教師的評(píng)價(jià)對(duì)孩子的影響非常大，如果家長(zhǎng)對(duì)我的工作有不理解的地方，我希望家長(zhǎng)可以心平氣和、開(kāi)誠(chéng)布公的和我交流，不要讓成人復(fù)雜的思想影響孩子純潔的心靈，更不能因此影響孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。這需要各位家長(zhǎng)的支持。
            我工作的原則是尊重孩子，珍視孩子，享受孩子。真正關(guān)心孩子的前途、明天，給孩子真正成長(zhǎng)的人生和完善的人格，不溺愛(ài)孩子，不挫傷孩子，也不包裝孩子。讓我們齊心協(xié)力，從糾正孩子細(xì)小的習(xí)慣開(kāi)始做起，從關(guān)注孩子的言行舉止做起，從遵守日常行為規(guī)范做起，播種好習(xí)慣，收獲好性格，享受好人生。
            最后，祝愿每一位家長(zhǎng)朋友美夢(mèng)都能成真!祝愿我們的每個(gè)孩子都能成龍成鳳!謝謝大家!
            一年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十九
            各位家長(zhǎng)：
            下午好！
            首先歡迎各位家長(zhǎng)的到來(lái)！感謝各位家長(zhǎng)在孩子入學(xué)四個(gè)月來(lái)對(duì)學(xué)校及我本人工作的支持。在新年來(lái)臨之際，祝各位家長(zhǎng)在新的一年身體健康，萬(wàn)事如意！祝我們的孩子健康快樂(lè)！
            今天召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要是與各位家長(zhǎng)探討一下有關(guān)孩子的教育問(wèn)題，以及學(xué)校的一些要求，希望各位家長(zhǎng)能積極配合。
            首先我介紹學(xué)校的一些基本情況。我們學(xué)校共有7個(gè)班級(jí)，有18名教師，老中青三代教師合理搭配。學(xué)校的硬件設(shè)施達(dá)省級(jí)規(guī)范化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)。下面請(qǐng)各位家長(zhǎng)跟隨大屏幕的演示一起走進(jìn)特種教室。（介紹實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、語(yǔ)音室、美術(shù)室、音樂(lè)室、多媒體教室等）今年學(xué)校又給每個(gè)班級(jí)配備了一套多媒體，實(shí)現(xiàn)了班班通。雖然我們是農(nóng)村小學(xué)，但我們的孩子可以接受到與城里孩子同等優(yōu)秀的教育，請(qǐng)家長(zhǎng)們放心！
            有的孩子聽(tīng)課特別認(rèn)真，很少違反紀(jì)律，像婁璐、王怡、王佳、梁金柱、王舒閱、陰紅利、潘萌萌、徐小萌、杜國(guó)濤、木心雨。
            有的孩子上課思維特別活躍，回答問(wèn)題積極，像王楠、王政、王燁鵬、劉春燕、張珍源、趙建軻、杜國(guó)濤、王峻廷、王日坤、王帥棋、國(guó)竹海、趙基棟。
            有的孩子勞動(dòng)積極，像張銘策、木心雨、趙曉霖、潘萌萌、孫靜。
            有的孩子最近進(jìn)步特別大，像宋凱欣，代志豪以前作業(yè)拖拖拉拉交不上，現(xiàn)在不僅能及時(shí)上交作業(yè)，而且書(shū)寫(xiě)非常認(rèn)真。
            有的孩子能寫(xiě)出一手漂亮的字，像梁金柱、王舒閱、陰紅利、王諾、潘萌萌、杜國(guó)濤、孫靜、郭嘉昊。特別值得一提的是梁金柱和王舒閱兩位同學(xué)，字寫(xiě)得相當(dāng)漂亮，批這兩個(gè)孩子的作業(yè)，非常享受，每次批作業(yè)都是一次欣賞。大家不妨一起來(lái)欣賞一下（投影儀顯示）。
            有的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)非常優(yōu)秀，像梁金柱、王舒閱、陰紅利、王魯、藩萌萌、徐小萌、木心雨、杜國(guó)濤、王諾、王佳、趙建軻、趙曉霖。
            說(shuō)到對(duì)孩子的教育，可以說(shuō)有太多的話題要講，今天，我們主要就孩子的習(xí)慣養(yǎng)成、安全、學(xué)習(xí)、家校聯(lián)系等方面做一下交流。希望各位家長(zhǎng)能認(rèn)真聽(tīng)，并積極發(fā)表你們的看法。
            我們一年級(jí)二班共有學(xué)生44人，就班級(jí)人數(shù)來(lái)說(shuō)，是近幾年來(lái)最多的一屆（以往每班在35人左右），孩子多，差別更大。這就為我們的教育帶來(lái)許多問(wèn)題。雖然孩子們都上過(guò)幼兒園，但是各方面的習(xí)慣仍然很差，最主要的表現(xiàn)在不會(huì)聽(tīng)課，上課愛(ài)做小動(dòng)作，注意力較差。不少學(xué)生連5分鐘都坐不住，渾身就像長(zhǎng)了刺一樣，一些特別好動(dòng)的學(xué)生一節(jié)課教師至少要提醒5次以上，致使上課的過(guò)程中要有一半的時(shí)間在組織教學(xué)，課堂效率不高，很多內(nèi)容課內(nèi)完不成，課下時(shí)間緊，人又多，單獨(dú)輔導(dǎo)不太可能，這就要求各位家長(zhǎng)配合老師督促您的孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。主要包括以下習(xí)慣：
            2、認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣。按照省素質(zhì)教育的有關(guān)規(guī)定，一年級(jí)要求不布置書(shū)面家庭作業(yè)，但為了幫助孩子鞏固說(shuō)學(xué)知識(shí)，養(yǎng)成認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣，所以我們每天大體每天布置十分鐘左右的書(shū)面作業(yè)，此外主要安排拼讀、背誦的作業(yè)，這就要求家長(zhǎng)每天能抽出半小時(shí)的時(shí)間，督促孩子認(rèn)真完成作業(yè)?？此袥](méi)有按要求做，書(shū)寫(xiě)是否認(rèn)真，拼讀對(duì)了嗎，要求背誦的背下來(lái)了嗎。特別是口頭作業(yè)，教師一一檢查不太可能，但不檢查，孩子以后可能就不會(huì)做了，希望家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間，問(wèn)問(wèn)孩子有沒(méi)有要讀的作業(yè)，拼音學(xué)得怎么樣，會(huì)不會(huì)拼，拼得對(duì)不對(duì)，都應(yīng)看一看，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子養(yǎng)成了認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣，家長(zhǎng)可不必每天都緊盯著，但必須抽時(shí)間檢查一下，孩子的學(xué)習(xí)家長(zhǎng)時(shí)刻都要放在心上，不要以任何理由不管不問(wèn)。
            3、認(rèn)真做事的習(xí)慣。這一方面主要指督促孩子按要求做值日，放學(xué)后先做作業(yè)的習(xí)慣，按時(shí)到校，有事請(qǐng)假，下課后先準(zhǔn)備出學(xué)習(xí)用品，然后再上廁所，課間不要亂跑鬧，這些事老師經(jīng)常講，家長(zhǎng)也要常囑咐，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子形成習(xí)慣，就不會(huì)這么費(fèi)心了。
            我們常說(shuō)“安全大于天”，孩子的安全問(wèn)題是學(xué)校工作的重心，沒(méi)有安全保障，一切都是空談。所以，孩子入學(xué)之初，直至現(xiàn)在，我們講得最多的就是這個(gè)問(wèn)題。但通過(guò)觀察，效果還不夠理想，主要表現(xiàn)在：
            1、孩子下課后追逐打鬧，亂跑現(xiàn)象沒(méi)有完全制止住。有些孩子利用上廁所的時(shí)間，亂跑亂鬧，特別是男同學(xué)，在廁所東邊玩跳坑比賽，屢禁不止。還有的孩子在花壇中打鬧。老師不可能時(shí)時(shí)看著他們，平時(shí)也是千叮萬(wàn)囑，孩子畢竟年齡小，意時(shí)不到危險(xiǎn)的存在，個(gè)別調(diào)皮孩子仍然這樣做。所以希望家長(zhǎng)平時(shí)也要多說(shuō)多講。
            2、放學(xué)、上學(xué)走路邊的磚，容易彎腳脖；
            3、水壺不按要求放置，特別是中午不回家的孩子，一定要注意。
            4、鬧著玩不計(jì)后果，有的孩子與別人鬧急了，抓起沙子就灑，拿著鉛筆打鬧，等等，這些行為的存在，有著極大的安全隱患，家長(zhǎng)一定要重視，多囑咐。我們多一份小心，孩子就多一份平安。
            現(xiàn)在，各位家長(zhǎng)都比較關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，可是孩子畢竟剛?cè)雽W(xué)，有的孩子學(xué)習(xí)還沒(méi)入門(mén)，不會(huì)聽(tīng)課，注意力不集中，課聽(tīng)不懂，因而學(xué)習(xí)的積極性不高?，F(xiàn)在班級(jí)人數(shù)太多，光靠老師一人教會(huì)不太可能，這就要求家長(zhǎng)加強(qiáng)孩子的輔導(dǎo)。特別是語(yǔ)文，孩子初次接觸拼音，比較抽象，不會(huì)拼、認(rèn)不清的現(xiàn)象較重，而漢語(yǔ)拼音又是語(yǔ)文學(xué)習(xí)必須掌握的工具。所以，一年級(jí)督促孩子學(xué)好拼音至關(guān)重要。在座的家長(zhǎng)都比較年輕，文化水平比以往肯定要高，輔導(dǎo)一年級(jí)的孩子應(yīng)該不成問(wèn)題。家長(zhǎng)可以主要從這幾方面入手：幫孩子把學(xué)過(guò)的音節(jié)、字母作成卡片，隨時(shí)檢查孩子的拼讀，強(qiáng)化記憶；家里的物品讓孩子用拼音貼上標(biāo)簽，活學(xué)活用；指導(dǎo)孩子閱讀帶拼音的讀物，時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，天天鞏固。
            現(xiàn)在的孩子上學(xué)，條件相當(dāng)好，特別是國(guó)家不僅免除了孩子的學(xué)費(fèi)，連課本都由國(guó)家專(zhuān)款購(gòu)買(mǎi)，從根本上減輕了家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，從另一方面說(shuō)，現(xiàn)在各個(gè)家庭的收入都增加了，就應(yīng)該增加孩子的學(xué)習(xí)投入。這個(gè)投入決不是非給孩子買(mǎi)最好的學(xué)習(xí)用具，而是指智力投資。比如為孩子購(gòu)買(mǎi)適合他們閱讀的兒童讀物、報(bào)紙，適量購(gòu)買(mǎi)課外輔導(dǎo)資料，強(qiáng)化練習(xí)?，F(xiàn)在，課程安排每星期語(yǔ)文是7節(jié)課，沒(méi)有晨讀、自習(xí)，而以前一星期除了8節(jié)課，加上晨讀、寫(xiě)字、自習(xí)，語(yǔ)文要上20多節(jié)，現(xiàn)在只是干巴巴的7節(jié)課，學(xué)習(xí)任務(wù)沒(méi)有絲毫的減輕，要想再保證學(xué)習(xí)質(zhì)量，難度相當(dāng)大。而數(shù)學(xué)每星期不過(guò)四節(jié)課，2節(jié)自習(xí)，這就需要家長(zhǎng)從各方面對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)加大力度。
            由于孩子入校時(shí)間短，孩子的性格脾氣，教師沒(méi)有摸透，再加上人數(shù)眾多，孩子沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教師在教學(xué)時(shí)很費(fèi)勁，往往一件事重復(fù)多遍，仍有孩子不知干么，孩子年齡又小，注意力集中時(shí)間太短了，所以有時(shí)老師有些急躁，態(tài)度不好，可能在孩子的教育上，會(huì)有這樣那樣的不足之處，希望家長(zhǎng)能夠諒解。如果有什么問(wèn)題，希望家長(zhǎng)真誠(chéng)的與教師溝通，把您的意見(jiàn)告訴我們。我在這兒保證，任何教師不會(huì)對(duì)提出合理意見(jiàn)的家長(zhǎng)、孩子不理不睬。教師這一工作是個(gè)良心活，每位教師都會(huì)盡心盡力的教育好孩子，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子來(lái)對(duì)待。但同時(shí)，教師不是神，不可能面面俱到，班里孩子又多，在管理中可能存在不當(dāng)之處，希望家長(zhǎng)要諒解，有意見(jiàn)提出來(lái)，不要把上告工作站、校長(zhǎng)作為解決問(wèn)題的途徑。不要讓教師在勞心的同時(shí)又寒心。
            為讓您的孩子能更快適應(yīng)學(xué)習(xí)生活，提高孩子的學(xué)習(xí)效率，保證孩子的成績(jī)，希望家長(zhǎng)能做到以下幾點(diǎn)：
            1、平時(shí)多與老師溝通、交流，多了解孩子在校情況。
            2、配合學(xué)校工作，及時(shí)上交下發(fā)的《致家長(zhǎng)的一封信》等有關(guān)材料。
            3、做好孩子的安全教育工作，特別強(qiáng)調(diào)。
            千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：一切為了孩子！
            2、關(guān)于書(shū)籍愛(ài)護(hù)：
            教育孩子養(yǎng)成愛(ài)護(hù)書(shū)籍的好習(xí)慣，發(fā)下新書(shū)、基訓(xùn)等及時(shí)給孩子包皮。要求：不要花哨（影響孩子學(xué)習(xí)）、便于書(shū)寫(xiě)姓名和編號(hào)。（凌昊，上課時(shí)照看書(shū)皮上人物的樣子作動(dòng)作、鬼臉）?；?xùn)才用不到一個(gè)月，有的就已不成樣子了，自己看看孩子的基訓(xùn)就知道了。請(qǐng)給幫孩子在封面的顯眼處寫(xiě)上姓名和編號(hào)！沒(méi)有的現(xiàn)在就寫(xiě)上?。ㄟ@個(gè)問(wèn)題說(shuō)了不知多少次了，短信也發(fā)，給孩子也講）。
            3、關(guān)于安全問(wèn)題：
            （1）不要讓孩子把玩具、小刀等危險(xiǎn)物品帶到學(xué)校。
            （2）不要帶零食帶到學(xué)校，一來(lái)破壞學(xué)校的衛(wèi)生，二來(lái)也影響孩子的身體健康。
            （3）也盡量不給孩子不帶零花錢(qián)，以免養(yǎng)成壞習(xí)慣。
            （4）不要給孩子帶玩具，影響學(xué)習(xí)。我在印象中玩具最多的是：景碩、曹萌，上課時(shí)那是玩得如癡如醉。
            4、關(guān)于服裝問(wèn)題：
            周一到周三穿校服。尤其是周一，因?yàn)橐e行升旗儀式一定要穿好校服，不要有任何理由不穿，學(xué)校隨時(shí)檢查。其他時(shí)間如有集體活動(dòng)也要求統(tǒng)一穿。
            5、關(guān)于衛(wèi)生問(wèn)題：
            我感覺(jué)一個(gè)人的衛(wèi)生習(xí)慣體現(xiàn)了一個(gè)人的素質(zhì)。所以，各位一定要教育孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，我們班級(jí)的衛(wèi)生要求是：
            （1）垃圾分類(lèi)放，前面袋子里放盒類(lèi)的，后面袋子里放廢紙，桶里放無(wú)用的垃圾。
            （2）掃帚排放在后面的箱子里，拖把排放在教室的后面，一字?jǐn)[開(kāi)。
            （3）桌洞一周清一次，散會(huì)后檢查一下孩子和桌洞，幫孩子清理一下垃圾，并常常提醒。
            （4）見(jiàn)到垃圾隨時(shí)撿起，這一點(diǎn)很多孩子做不到。如：美術(shù)課后，廢紙滿地，我讓孩子們撿起，高若萌在那玩，我讓他撿，他說(shuō)，不是他的（陳珂君、唐佳瑞、孫萌等非常不注意班級(jí)衛(wèi)生，座位附近常常是垃圾一片）。
            （5）春天來(lái)了，要給孩子勤換衣服、勤洗澡。
            6、關(guān)于學(xué)習(xí)問(wèn)題：
            業(yè)時(shí)一定不能邊寫(xiě)邊玩、邊吃邊做。你每天能看一看他的作業(yè)，對(duì)孩子早日養(yǎng)成及時(shí)。
            寫(xiě)作。
            業(yè)的習(xí)慣、提高學(xué)習(xí)興趣非常有好處，同時(shí)您還可以通過(guò)每天的家庭作業(yè)了解孩子當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況。
            家長(zhǎng)們要不要幫孩子檢查是一個(gè)值得思考的問(wèn)題?？赡苡行┘议L(zhǎng)會(huì)覺(jué)得幫孩子檢查不利于培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。我個(gè)人認(rèn)為，還是需要的。關(guān)鍵是如何把握度。我們檢查不是把答案告訴他，而是要讓他知道錯(cuò)了，讓他自己檢查是哪錯(cuò)了，讓孩子自己去思考。給他一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)，通過(guò)檢查幫他們改正粗心的缺點(diǎn)。如果實(shí)在想不出，家長(zhǎng)再作一些適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。比如把范圍縮小一點(diǎn)，再讓孩子去檢查發(fā)現(xiàn)。
            動(dòng)手能力強(qiáng)表達(dá)能力好的全面發(fā)展的人才。一年級(jí)更突出這一點(diǎn)，讀畫(huà)說(shuō)做寫(xiě)，哪一樣作業(yè)家長(zhǎng)都要積極配合，嚴(yán)格把關(guān)，比如：幫助孩子做卡片做學(xué)具做鐘面模型等，再比如：與孩子一起擺卡片比多少等都是在幫孩子學(xué)習(xí)，不能不當(dāng)回事。這樣才能提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)！我一個(gè)人面對(duì)75個(gè)孩子畢竟精力有限，如果能有您的配合，為孩子百分百付出相信你的孩子一定會(huì)很出色。
            家長(zhǎng)們要不要幫孩子檢查是一個(gè)值得思考的問(wèn)題。我個(gè)人認(rèn)為，還是需要的。關(guān)鍵是如何把握度。我們檢查不是把答案告訴他，而是要讓他知道錯(cuò)了，讓他自己檢查是哪錯(cuò)了，讓孩子自己去思考。給他一個(gè)自己發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)，通過(guò)檢查幫他們改正粗心的缺點(diǎn)。如果實(shí)在想不出，家長(zhǎng)再作一些適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。比如把范圍縮小一點(diǎn)，再讓孩子去檢查發(fā)現(xiàn)。
            （3）回到“絆住”之處重點(diǎn)指導(dǎo)。
            當(dāng)小孩帶回的作業(yè)或測(cè)驗(yàn)卷上有“×”的記號(hào)時(shí)，注意這代表孩子薄弱環(huán)節(jié)，不要用這樣的話麻痹自己和孩子：“都會(huì)了，就是太粗心，下次細(xì)心點(diǎn)！”所謂的“粗心”其實(shí)是知識(shí)掌握不夠熟練，一定讓他弄清楚熟練掌握不可。繼續(xù)使用錯(cuò)題本，及時(shí)記錄，及時(shí)訂正，并經(jīng)常翻看！
            從一年級(jí)開(kāi)始，父母就得注意小孩是否真正了解和掌握了知識(shí)，如果基本的部分不會(huì)，“漏洞”就會(huì)越來(lái)越大，以后出現(xiàn)問(wèn)題再回過(guò)頭來(lái)尋根求源，家長(zhǎng)和孩子將會(huì)很辛苦，而且收效甚微。
            7、關(guān)于班級(jí)博客：
            自已感覺(jué)有價(jià)值的文章，歡迎各位家長(zhǎng)沒(méi)事的時(shí)侯光臨。
            qq號(hào)：xxx，發(fā)送孩子的“學(xué)習(xí)生活與體會(huì)”用。上學(xué)期有幾位家長(zhǎng)一直沒(méi)有發(fā)過(guò)來(lái)：霍心雨、李晶、仲毅、劉泉智、王家振、曹慶友、劉玉贈(zèng)。下學(xué)期還要寫(xiě)，希望接到通知后按要求發(fā)過(guò)來(lái)。
            8、關(guān)于素質(zhì)教育手冊(cè)：
            每個(gè)學(xué)生從一年級(jí)開(kāi)始到六年級(jí)結(jié)束，一直使用這一本手冊(cè)。而且這本手冊(cè)的電子稿會(huì)隨著孩子走到初中，一直到大學(xué)。期間會(huì)在上面增加很多內(nèi)容，請(qǐng)各位家長(zhǎng)重視它，不要把它弄臟了，撕壞了，有的孩子才使用了一次就不成樣子了。
            9、關(guān)于家校聯(lián)系：
            教師這一工作是個(gè)良心活，每位教師都會(huì)盡心盡力的教育好孩子，我會(huì)把75個(gè)孩子當(dāng)成自己的孩子來(lái)對(duì)待?？墒前嗬锖⒆犹?，不可能面面俱到，當(dāng)然也不可能讓每位家長(zhǎng)都滿意，在管理中可能存在不當(dāng)之處，希望家長(zhǎng)要諒解，有了疑問(wèn)要及時(shí)提出來(lái)，與我們溝通。（如：以前帶過(guò)的張，回家對(duì)父母說(shuō)一套，到學(xué)校對(duì)老師又說(shuō)一套，造成誤會(huì)）。
            10、關(guān)于檔案夾：
            繼續(xù)充實(shí)孩子的檔案夾，向別人學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備學(xué)校的檔案夾評(píng)比。
            可能有的家長(zhǎng)會(huì)想：這個(gè)老師怎么這么碎氣，婆婆媽媽地講了這么多！記得上次家長(zhǎng)會(huì)上我曾送過(guò)你們一句話，不知你是否還記得？（細(xì)節(jié)決定教育的成敗。教育孩子要從細(xì)節(jié)做起。誰(shuí)關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多，孩子進(jìn)步就越大）。今天，我想送給各位的是：學(xué)校無(wú)小事，事事是教育！希望各位多多關(guān)注孩子！多多關(guān)注孩子的教育！
            今天的家長(zhǎng)會(huì)就開(kāi)到這了，最后祝各位庭幸福，工作順利！
            謝謝大家！
            一年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇二十
            各位家長(zhǎng)：
            大家好！
            這次家長(zhǎng)會(huì)主要目的是向大家匯報(bào)一下孩子近期總體情況，并請(qǐng)幾位家長(zhǎng)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。
            1、學(xué)習(xí)情況
            絕大多數(shù)孩子喜歡學(xué)習(xí)，至少還沒(méi)覺(jué)得是種負(fù)擔(dān)，產(chǎn)生厭煩心理。尤其是讓我高興的是咱班孩子的字在經(jīng)過(guò)了這大半年的描字，寫(xiě)字后，都有了不同程度的進(jìn)步。有的孩子的字都已經(jīng)很成熟了，我都自愧不如。大家也都看到了孩子們的作業(yè)本（作業(yè)本掛在了后黑板上），同時(shí)各位家長(zhǎng)也知道自己今后努力的方向。咱班皮的比較多，不過(guò)最近幾天安穩(wěn)了許多，我感覺(jué)這些孩子隨著年齡的長(zhǎng)大，會(huì)慢慢收斂的，而且這幾個(gè)皮蛋將來(lái)學(xué)習(xí)差不了。
            2、紀(jì)律、衛(wèi)生：
            本學(xué)期，我?guī)缀趺刻於寄芨惺艿剿麄兊倪M(jìn)步，尤其是紀(jì)律和衛(wèi)生方面。在小干部的指揮下，每天的站隊(duì)做操雖說(shuō)算不上快、靜、齊，但也不需我操太多的心，都能自覺(jué)的站到隊(duì)伍中去；一雙雙小手雖然不是特別利索，但也能自己動(dòng)手打掃，就連擦墻裙這樣的事，他們也能做得挺好了，自從我把衛(wèi)生分配到人負(fù)責(zé)后，每天的值日都做得很好，等我放學(xué)回來(lái)基本已經(jīng)做完。這不能不說(shuō)是一個(gè)可喜的進(jìn)步了。我看學(xué)校的評(píng)比欄上，我們班已經(jīng)好幾天沒(méi)扣分了。
            （一）家庭作業(yè)
            下面我主要談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。首先講講作業(yè)習(xí)慣：
            1、孩子放學(xué)回家一定要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩耍的習(xí)慣，這非常重要，做作業(yè)前，要先喝好水，上好廁所，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品（如削好鉛筆，準(zhǔn)備好橡皮，課本等），作業(yè)過(guò)程中不要輕易離開(kāi)書(shū)桌。
            2、作業(yè)當(dāng)考試，每次作業(yè)都要非常認(rèn)真仔細(xì)，作業(yè)要限時(shí)，可以用小鬧鐘提醒。讓孩子自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，自己改正錯(cuò)誤。家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)有問(wèn)題，不要直接給孩子指出錯(cuò)誤，更不要給孩子正確答案；要讓孩子自己把錯(cuò)誤檢查出來(lái)，自己去糾正。孩子對(duì)自己發(fā)現(xiàn)而改正的錯(cuò)誤，留下的記憶會(huì)更深刻，要想發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，必須要認(rèn)真細(xì)致地檢查，因此，同樣也培養(yǎng)了孩子認(rèn)真的作風(fēng)。
            3、給孩子建立錯(cuò)題本，讓孩子記住自己因粗心所犯的錯(cuò)誤，隔一定時(shí)間，幫助孩子總結(jié)一下，查查粗心的原因，看看發(fā)展和變化，使孩子引以為戒，認(rèn)真對(duì)待。
            4、家長(zhǎng)檢查和輔導(dǎo)
            我希望家長(zhǎng)明白，如果家長(zhǎng)在孩子剛?cè)雽W(xué)就不在意家庭作業(yè)的檢查和輔導(dǎo)，放任孩子，會(huì)導(dǎo)致幾種情況出現(xiàn)：一，不完成作業(yè)，因?yàn)榧议L(zhǎng)不過(guò)問(wèn)，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業(yè)。二、字跡潦草，為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會(huì)使孩子形成不僅對(duì)家庭作業(yè)，進(jìn)而提升至對(duì)考試，對(duì)學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。我讓家長(zhǎng)檢查作業(yè)的目的是在第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的漏洞，能及時(shí)補(bǔ)救，要是讓孩子留下深刻印象了，再改就難了。
            5、我布置的作業(yè)是針對(duì)多數(shù)孩子的，家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的情況自行決定。比如機(jī)械抄寫(xiě)的作業(yè)，有的孩子記憶力很好，掌握的字啊，句子啊很牢固，那樣他就不用抄幾遍，直接默一遍就行。但是對(duì)于掌握不好的孩子來(lái)說(shuō)，抄兩遍可能都不管用，那就多寫(xiě)幾遍，會(huì)的不寫(xiě)，只寫(xiě)不會(huì)的。我的作業(yè)是靈活的，但前提是家長(zhǎng)必須了解你孩子的情況，才能采取靈活的措施。你孩子本來(lái)掌握的不扎實(shí)，你怕孩子寫(xiě)多了累，也采取少寫(xiě)的方式，那你是害了孩子。有個(gè)別家長(zhǎng)說(shuō)作業(yè)多，我了解了一下情況，是因?yàn)閭€(gè)別孩子作業(yè)寫(xiě)得慢，或者不用心寫(xiě)。其實(shí)我們四個(gè)班的作業(yè)是基本一樣的，每學(xué)一課要寫(xiě)生字四字兩詞，做大本，預(yù)習(xí)，周末或者作業(yè)少的時(shí)候會(huì)寫(xiě)一篇周記，字?jǐn)?shù)不限。另外我會(huì)讓寫(xiě)的好的孩子把自己的文章發(fā)到博客上，是為了激勵(lì)孩子有寫(xiě)的欲望，不是非得讓發(fā)，如果覺(jué)得是負(fù)擔(dān)可以不寫(xiě)。
            （二）課外閱讀
            高年級(jí)的很多家長(zhǎng)總是抱怨孩子的語(yǔ)文成績(jī)不好。這是為什么呢？因?yàn)檎Z(yǔ)文考卷上大量地出現(xiàn)需要積累的古詩(shī)詞、名著名篇，學(xué)生們沒(méi)有背過(guò)、看過(guò)，無(wú)從下手；再說(shuō)作文，二年級(jí)就要開(kāi)始作文起步了，學(xué)生沒(méi)有最基本的積累，大白話寫(xiě)出來(lái)的作文，能得到高分嗎？所以我們提倡廣泛閱讀、多多積累。新的課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，小學(xué)生語(yǔ)文背誦優(yōu)秀詩(shī)文為150篇，六年制小學(xué)生的課外閱讀總量為150萬(wàn)字。怎樣來(lái)幫助學(xué)生完成這個(gè)閱讀量？老師家長(zhǎng)都要負(fù)起這個(gè)責(zé)任。特級(jí)教師桂賢娣說(shuō)，培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀習(xí)慣，學(xué)校和家長(zhǎng)都有著不可推卸的責(zé)任。幫孩子起步閱讀，家長(zhǎng)影響不可少。培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，可以讓孩子終身受益，如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，又是家長(zhǎng)們十分頭疼的問(wèn)題。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，“一般而言，如果家長(zhǎng)有閱讀的習(xí)慣，孩子成長(zhǎng)中耳濡目染，自然就會(huì)形成閱讀習(xí)慣?！?BR>    （1）用故事吊孩子的胃口
            小學(xué)階段的孩子，聽(tīng)覺(jué)的接受能力比視覺(jué)強(qiáng)，很多東西自己讀不太懂，但聽(tīng)別人講就能理解。因此，小學(xué)階段家長(zhǎng)多給孩子讀故事對(duì)孩子大有裨益，如家長(zhǎng)每晚睡前給孩子讀一個(gè)故事，引起孩子的興趣，只要堅(jiān)持一段時(shí)間后，家長(zhǎng)就會(huì)發(fā)現(xiàn)收獲不小。
            （2）讓孩子選購(gòu)自己喜歡的圖書(shū)
            作為家長(zhǎng)，應(yīng)盡量滿足他的要求，大膽讓孩子自己選購(gòu)，因?yàn)楹⒆訉?duì)自己選購(gòu)的書(shū)總是樂(lè)意翻看，甚至愛(ài)不釋手。這是激發(fā)孩子閱讀的有效方法。當(dāng)然，在讓孩子自由選購(gòu)圖書(shū)的時(shí)候，父母也要幫他篩選，畢竟，孩子還不是真正懂得如何正確選擇書(shū)籍。
            （3）陪讀
            對(duì)于孩子喜歡的書(shū)，家長(zhǎng)可以放開(kāi)讓他自己去讀；但對(duì)于一些他不太感興趣而又有用的書(shū)，家長(zhǎng)可嘗試陪讀。對(duì)此，家長(zhǎng)可緊跟教材的內(nèi)容，每周陪孩子閱讀一定的篇數(shù)，幫助孩子理解閱讀材料，并要求孩子回答課后的問(wèn)題，久而久之，孩子便會(huì)養(yǎng)成堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣。此外，建議家庭備《百科全書(shū)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等科普讀物，遇到孩子有不懂的問(wèn)題，可與孩子一起查閱資料，或是佯裝自己有不懂的問(wèn)題，讓孩子主動(dòng)去查閱資料并告知。
            （1）莫讓長(zhǎng)篇大論嚇退孩子的興趣
            一般而言，小學(xué)一二年級(jí)的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)輔以圖畫(huà)來(lái)陪讀，讓孩子經(jīng)?？粗鴪D畫(huà)去想象、敘述。小學(xué)三四年級(jí)的孩子，則要求其獨(dú)立閱讀，并每天設(shè)立一個(gè)獨(dú)立的時(shí)間段進(jìn)行閱讀，閱讀后可以寫(xiě)閱讀筆記，哪怕只有一句話，家長(zhǎng)也應(yīng)鼓勵(lì)，讓孩子堅(jiān)持下去。這樣堅(jiān)持到小學(xué)高年級(jí)，孩子嘗到了閱讀帶來(lái)的益處，如作文寫(xiě)得好、表達(dá)能力強(qiáng)等，自然會(huì)堅(jiān)持課外閱讀。郭彥旭的媽媽就讓孩子在讀完書(shū)后寫(xiě)讀后感受，讀課外書(shū)不要是我布置了才讀，不布置就不讀，應(yīng)該作為一種自覺(jué)行為才對(duì)。
            （2）別讓孩子接觸不健康的漫畫(huà)
            現(xiàn)實(shí)生活中，不少小學(xué)生傾向于看日本的漫畫(huà)書(shū)，有的書(shū)中充斥著暴力等不健康的內(nèi)容，對(duì)孩子的身心發(fā)育十分不利。所以，在孩子閱讀的起步階段，家長(zhǎng)應(yīng)盡量避免讓孩子過(guò)多地接觸不健康的漫畫(huà)，但利用一些傳統(tǒng)的童話、寓言類(lèi)書(shū)籍，宣揚(yáng)真善美的漫畫(huà)來(lái)啟發(fā)孩子的閱讀興趣也是可以的。
            （3）多讀書(shū)對(duì)孩子的理解力以及思考問(wèn)題的深度都有很大的幫助，尤其是對(duì)將來(lái)寫(xiě)作文，讀書(shū)多的孩子她就有想法，表達(dá)就深刻，讀書(shū)少的孩子思想單純，幼稚，寫(xiě)出來(lái)的東西沒(méi)什么文采，就得不了高分。
            孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一的學(xué)校，在同樣的班級(jí)里就讀，授課的時(shí)間是相同的，教化環(huán)境是一致的，教材教規(guī)是一致的，然而接受教育的效果卻是區(qū)別很大的，這種大優(yōu)大劣分化的原因，與家庭教育的配合有很大的關(guān)系。如果這樣比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，學(xué)生好比住院的病人，醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥，父母的護(hù)理是十分重要的。
            我們面對(duì)著幾十個(gè)孩子，在目前的教育體制下，也承受著相當(dāng)大的壓力，在工作中也難免會(huì)有些不足之處。所以，希望各位家長(zhǎng)要多理解、多支持、積極配合，向教師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況，協(xié)調(diào)好家庭學(xué)校的關(guān)系。同時(shí)也歡迎各位對(duì)我們的工作提出意見(jiàn)建議，或如實(shí)反映一些情況。一位讓學(xué)生喜歡，讓學(xué)生信服的教師，才能讓學(xué)生喜歡他所教的學(xué)科，所謂“親其師，信其道”。孩子幼小的心靈里最信任最崇拜的莫過(guò)于家長(zhǎng)和老師，家長(zhǎng)平時(shí)對(duì)教師的評(píng)價(jià)對(duì)孩子的影響非常大，如果家長(zhǎng)對(duì)我的工作有不理解的地方，我希望家長(zhǎng)可以心平氣和、開(kāi)誠(chéng)布公的和我交流，不要讓成人復(fù)雜的思想影響孩子純潔的心靈，更不能因此影響孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。這需要各位家長(zhǎng)的支持。
            我工作的原則是尊重孩子，珍視孩子，享受孩子。真正關(guān)心孩子的前途、明天，給孩子真正成長(zhǎng)的人生和完善的人格，不溺愛(ài)孩子，不挫傷孩子，也不包裝孩子。讓我們齊心協(xié)力，從糾正孩子細(xì)小的習(xí)慣開(kāi)始做起，從關(guān)注孩子的言行舉止做起，從遵守日常行為規(guī)范做起，播種好習(xí)慣，收獲好性格，享受好人生。
            最后，祝愿每一位家長(zhǎng)朋友美夢(mèng)都能成真！祝愿我們的每個(gè)孩子都能成龍成鳳！謝謝大家！
            一年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇二十一
            各位家長(zhǎng)：
            晚上好，非常感謝各位家長(zhǎng)能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。孩子入學(xué)快一年了。其實(shí)，各位家長(zhǎng)與我的聯(lián)系是經(jīng)常性的，可以說(shuō)不分時(shí)間地點(diǎn)，通過(guò)各種形式交流孩子在家在校的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)情況等個(gè)方面的表現(xiàn)，切磋教育孩子的方式方法，今天的家長(zhǎng)會(huì)我主要總結(jié)本班孩子入學(xué)以來(lái)各方面的表現(xiàn)和探討一下家庭教育。
            請(qǐng)您一定要按時(shí)送孩子上學(xué)，千萬(wàn)不要遲到，以您的實(shí)際行動(dòng)教育孩子有時(shí)間觀念、遵守規(guī)章制度。同時(shí)，每天的上午第一、二節(jié)課都是講授新知識(shí)的寶貴時(shí)間，孩子遲到，學(xué)習(xí)必然受到影響。我校星期一升國(guó)旗應(yīng)督促孩子一穿兩戴 中午早到校的問(wèn)題比較嚴(yán)重，12:00到校，來(lái)校后自覺(jué)寫(xiě)字，不跑不叫。 下面我談?wù)勛约旱目捶ǎ?BR>    1．是關(guān)于孩子的各方面的姿勢(shì)與能力：
            關(guān)于姿勢(shì)：我觀察過(guò)孩子們的坐相，發(fā)現(xiàn)至少有七、八種不同的坐相。同樣是寫(xiě)字，認(rèn)真的小朋友端端正正地；而頑皮一點(diǎn)的，有的跪著寫(xiě)，有的趴著寫(xiě)，還有的一只腳跪著，一只腳翹著在寫(xiě)字在學(xué)校里，我看到這樣的現(xiàn)象就及時(shí)糾正，如果他在家里，可能更加隨便了！我想，我們?cè)趯W(xué)校好不容易把正確的坐立行走、看書(shū)寫(xiě)字的姿勢(shì)教給孩子，回到家里卻沒(méi)有人管，來(lái)到學(xué)校就“還原”成原來(lái)不正確的姿勢(shì)，教育效果不好就是因?yàn)闆](méi)有不斷的鞏固，家長(zhǎng)是不是能夠在家里也注意一下孩子各方面的姿勢(shì)呢？一旦發(fā)現(xiàn)不好的時(shí)候，一定及時(shí)地指出來(lái)。沒(méi)有良好的姿勢(shì)，無(wú)論對(duì)學(xué)習(xí)，還是對(duì)身體發(fā)育都非常不利。如果寫(xiě)字姿勢(shì)不正確，眼睛近視了，帶了眼鏡，我想，他們的不便是視力好的人永遠(yuǎn)無(wú)法體會(huì)的。
            2．關(guān)于自理能力，
            在我們第一次家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，我就強(qiáng)調(diào)一定讓孩子盡快學(xué)會(huì)自己收拾書(shū)包，家長(zhǎng)只動(dòng)嘴，不要?jiǎng)邮?，可是?jù)我了解，有的孩子的書(shū)包里亂七八糟，沒(méi)歸類(lèi)整理，有的孩子的書(shū)包是我們大人為他整理的，總怕孩子忘帶東西，總是不信任孩子，不給孩子自己鍛煉的機(jī)會(huì)，這樣的家長(zhǎng)其實(shí)是糊涂的家長(zhǎng)。正是您的“不信任”造成孩子日后的“不自信”，正是您的“勤快”造成孩子日后的“懶惰”，正是您的“任勞任怨””讓孩子變得依賴(lài)、任性、自私、沒(méi)有責(zé)任心。也許你認(rèn)為這只是小事一樁，但是，在教育孩子的問(wèn)題上，沒(méi)有小事之說(shuō)，孩子的行為習(xí)慣和思想意識(shí)都是在日常的點(diǎn)滴小事上漸漸形成的，且根深蒂固。因此，當(dāng)孩子有承擔(dān)責(zé)任能力的時(shí)候，家長(zhǎng)要拒絕對(duì)他提供幫助，但可交給他方法。
            3．請(qǐng)您一定重視孩子的點(diǎn)滴成功
            老師在學(xué)校發(fā)的小獎(jiǎng)品家長(zhǎng)一定不要不當(dāng)回事，當(dāng)孩子興奮得告訴你他的成功時(shí)，您一定要作出驚喜的樣子祝賀他。
            當(dāng)孩子興沖沖地拿著他的滿分試卷讓您看時(shí)，您要予以口頭上的稱(chēng)贊與書(shū)面上的鼓勵(lì)，這樣做可以鼓勵(lì)孩子更大的進(jìn)步，盡管孩子沒(méi)得滿分，也要幫助孩子分析成功之處和失誤的原因?qū)懺诰碜由希尯⒆诱媲懈惺艿剿潜话职謰寢屗匾暤?，而不是隨便簽一個(gè)名字。
            期末評(píng)選三好學(xué)生，積極分子是由任課老師互相討論得出的，不是我一個(gè)人說(shuō)了算了，以后是要小朋友自己選。
            對(duì)于孩子的工作分配，家長(zhǎng)要保持平常心，鼓勵(lì)孩子積極參與爭(zhēng)取，培養(yǎng)孩子“為班集體服務(wù)光榮”的正確心態(tài)，不要用成人眼光評(píng)價(jià)“官”大“官”小，更不能打擊批駁，要珍視孩子的第一次，支持協(xié)助孩子的工作。下學(xué)期競(jìng)爭(zhēng)上崗，采取值日班長(zhǎng)，都當(dāng)班干部得到鍛煉。積極相信您的關(guān)注會(huì)給孩子的成長(zhǎng)助一臂之力的！假如由于種種原因沒(méi)能實(shí)現(xiàn)愿望，要對(duì)孩子適時(shí)進(jìn)行挫折教育，分析原因，找出缺點(diǎn)并改正。過(guò)多的強(qiáng)調(diào)自己孩子的特殊情況，強(qiáng)調(diào)孩子的自尊心什么的，其實(shí)是另一種變相的溺愛(ài)?；蛘呤菫榱俗约旱拿孀?，對(duì)孩子的成長(zhǎng)沒(méi)有任何好處。
            4、必須限制孩子看電視、玩游戲機(jī)的時(shí)間
            長(zhǎng)時(shí)間看電視的小孩，會(huì)流利地和人交談，具有協(xié)調(diào)性。但問(wèn)題也很多，很多調(diào)查都指出，看太多電視會(huì)帶來(lái)負(fù)面影響。有報(bào)告指出，看電視的時(shí)間越短，提出問(wèn)題的積極性越佳。因?yàn)樾W(xué)生聽(tīng)看的節(jié)目，以?shī)蕵?lè)性質(zhì)的節(jié)目居多，不需要像讀書(shū)般認(rèn)真思考發(fā)揮想象。只是一直坐在那兒，看著不斷變化的畫(huà)面，感到有趣而已。久而久之，就養(yǎng)成了被動(dòng)的性格，持續(xù)盯著電視看的小孩，的確缺乏集中力，會(huì)變成不安定的小孩，這類(lèi)孩子缺乏感動(dòng)心的傾向，不大會(huì)思考問(wèn)題，所以成績(jī)不好。“電視兒童”總顯得沒(méi)有活力，因此有些學(xué)者還主張，12歲之前的小孩不應(yīng)該看電視。原則上不要邊看電視邊用餐、聊天、寫(xiě)作業(yè)，每天限制時(shí)間，而且規(guī)定完成功課才能玩，節(jié)目?jī)?nèi)容也必須注意，家長(zhǎng)與孩子之間應(yīng)該針對(duì)節(jié)目?jī)?nèi)容充分交換意見(jiàn)。讓小孩有廣泛的興趣。更要注意節(jié)目?jī)?nèi)容的健康性，很多男孩子，因?yàn)榭戳酥参锎髴?zhàn)僵尸的節(jié)目，在校園里瘋狂追逐，打來(lái)打去。雖說(shuō)玩是孩子的天性，但也要玩得文明些安全些才好，不能胡來(lái)。
            應(yīng)該盡量培養(yǎng)小孩的興趣，對(duì)各種事物表示關(guān)心，一年級(jí)正是好奇心旺盛有活力的年齡，家長(zhǎng)可以依照孩子興趣參加各項(xiàng)活動(dòng)，讓孩子成為有個(gè)性有魅力的人。建議每個(gè)孩子能學(xué)一項(xiàng)特長(zhǎng)。
            5.存在的最大問(wèn)題
            咱班上的孩子，最大的問(wèn)題就是靜不下來(lái)，很浮躁，很焦躁。不能靜心聽(tīng)講，不能靜心做作業(yè)。一有風(fēng)吹草動(dòng)，就抬頭看人家。上課還容易走神發(fā)呆。養(yǎng)成做事情精力集中的習(xí)慣。
            值得注意的是不要讓孩子邊學(xué)習(xí)邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視，一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊吃東西、一邊做功課，這樣，學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｐ模⒁饬θ菀邹D(zhuǎn)移。有的孩子精力不夠集中，家長(zhǎng)可以采用這樣的方法培養(yǎng)孩子用眼睛聽(tīng)的習(xí)慣：在安靜之處，將手放在孩子的肩膀上，互相看著對(duì)方的眼睛說(shuō)話，不管什么話題都沒(méi)關(guān)系，每天進(jìn)行一次。只要視線相連接，孩子就不得不集中注意力聽(tīng)，只要每天持續(xù)不斷，就能培養(yǎng)出很會(huì)聽(tīng)“話”的孩子。另外，家長(zhǎng)注意，有的小孩玩得最起勁時(shí)，專(zhuān)心做作業(yè)看書(shū)時(shí)不要叫他，因?yàn)檫@正是他最集中注意力的時(shí)候。
            五、在家庭中要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣
            1、家庭作業(yè)，家長(zhǎng)應(yīng)該抽出一點(diǎn)空，給學(xué)生查一下，或者監(jiān)督一下。我要感謝咱們?cè)谧母魑唬寄芏酱俸⒆幼鳂I(yè)。簽字也是不得已而為之。這都是針對(duì)個(gè)別學(xué)生，其實(shí)大部分同學(xué)都很認(rèn)真。這無(wú)形中也加重了您的負(fù)擔(dān)，但是為了孩子的學(xué)習(xí)，讓我們共同負(fù)起責(zé)任，我覺(jué)得也是值得的。有的家長(zhǎng)還聘請(qǐng)了家教。對(duì)孩子也是用心良苦。
            2、對(duì)老師留的任何作業(yè)都要重視，尤其是讀的作業(yè)。
            力強(qiáng)、表達(dá)能力好的全面發(fā)展的人才。一年級(jí)更突出這一點(diǎn)，讀、畫(huà)、說(shuō)、做、寫(xiě)，哪一樣作業(yè)家長(zhǎng)都要積極配合，嚴(yán)格把關(guān)。特別是讀得作業(yè)，不能敷衍馬虎。
            3、讀書(shū)習(xí)慣。
            可以為孩子選一些幫助閱讀、開(kāi)拓視野、貼近孩子生活、圖文并茂的帶拼音的書(shū)籍，對(duì)提高孩子的理解力、表達(dá)力和提高讀書(shū)興趣很有積極作用。 我建議：每個(gè)孩子至少有一本童話書(shū)，一本兒歌，一本古詩(shī)，一本名人名言（做人做事學(xué)習(xí)勵(lì)志等），一本猜謎，一本諺語(yǔ)，描寫(xiě)動(dòng)物、植物、自然等，十萬(wàn)個(gè)為什么，字典、成語(yǔ)工具書(shū)是不可缺少的。書(shū)要精挑細(xì)選，不要太多。讓孩子多看幾遍，消化吸收，讀出味道?，F(xiàn)在咱們?cè)谧x《論語(yǔ)》，我為了不增加你們額外的負(fù)擔(dān)，我分次打印了論語(yǔ)內(nèi)容，請(qǐng)家長(zhǎng)們提醒孩子保管好，并抽時(shí)間反復(fù)讀一讀。如果覺(jué)得紙張保管麻煩，也可以去買(mǎi)一本書(shū)來(lái)。
            4.在家也要教育孩子能安靜一點(diǎn)，再安靜一點(diǎn)，活動(dòng)行為要文明。只有你我合力，咱們的孩子才能得到更大的益處。
            孩子的在校表現(xiàn)，其實(shí)就是家庭教育的折射，家庭教育做得好，學(xué)校再拉一把，孩子就上去了；家庭教育不得力，學(xué)校拉一拉，回家老樣子，就是我們常說(shuō)的5+2=0。很多家長(zhǎng)總是說(shuō)，孩子在家不聽(tīng)話，我們應(yīng)該好好琢磨自己的教育方式，不能讓家庭教育缺失，光依靠學(xué)校的力量也是不夠的。
            六，本學(xué)期主要活動(dòng)
            1. 體育
            勤鍛煉，下周主要是立定跳遠(yuǎn)比賽，下個(gè)月仰臥起坐比賽，5月份體藝2+1測(cè)試。
            2. 書(shū)法考級(jí)
            考級(jí)的目的是促進(jìn)和提高。我們要重視孩子的書(shū)寫(xiě)態(tài)度和書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。讓孩子能寫(xiě)一手端正的字，一手好字。
            希望咱們一起努力，讓孩子能有最大的收獲。
            一（3）班 徐冰清 各位家長(zhǎng)，大家好！
            很高興大家再次來(lái)到一（3）班這個(gè)大家庭。孩子入學(xué)已經(jīng)一個(gè)多學(xué)期了，我今天向所有到場(chǎng)的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意，感謝大家這一學(xué)期來(lái)對(duì)我工作的支持，對(duì)學(xué)校工作的配合。如果沒(méi)有你們這樣的支持，孩子們是不可能有這么大的進(jìn)步。今天開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)主要目的是分析上學(xué)期班級(jí)的一些情況,再研究下一步工作面臨的難題，制定好措施，通過(guò)我們的共同努力，做好學(xué)生的工作，使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得進(jìn)步。
            一、學(xué)生上學(xué)期學(xué)習(xí)生活情況總結(jié)：
            1.在學(xué)習(xí)上：本班學(xué)生絕大多數(shù)都逐漸適應(yīng)了小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生生活。班里涌現(xiàn)了一大批學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)秀的好學(xué)生。上學(xué)期我們一年級(jí)的智慧之星有21其中我們班級(jí)就有7個(gè)，分別是：余斌、余?；?、方思瑤、周一、徐芳婷、毛雨涵、程晨同學(xué)。我們班里也有10個(gè)學(xué)習(xí)之星分別是：胡伊琳、余程晟、汪歡瑞、盧冉丹、余俊杰、程-凱范、徐慶磊、鄭欣悅、王旻義、鄭宏杰同學(xué)。當(dāng)然也有進(jìn)步之星，在語(yǔ)文上進(jìn)步比較大的有鄭曉樂(lè)、姜愛(ài)帆同學(xué)，數(shù)學(xué)進(jìn)步比較大的有：余昌、余俊楓同學(xué)。但也有部分學(xué)生組織紀(jì)律松散，下課追逐打鬧，上課不能集中注意力，作業(yè)馬虎，拖拉，至今尚沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想，希望這些孩子在下學(xué)期中能夠改進(jìn)這些缺點(diǎn)，形成良好的讀書(shū)氛圍。
            什么，給他明確方向，但需要的是大人的口風(fēng)必須是一致的。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清楚了。
            二、本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)：
            1．識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)。
            本冊(cè)安排的550個(gè)要求認(rèn)識(shí)的字，絕大多數(shù)是常用字。我們鼓勵(lì)他們用自己喜愛(ài)的方式識(shí)字。家長(zhǎng)在日常生活中也可以鼓勵(lì)孩子擴(kuò)大識(shí)字量，在生活中識(shí)字，在實(shí)踐中鞏固字。
            2．閱讀教學(xué)。我非常重視朗讀的指導(dǎo)。在孩子讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上，讓讀出感情。我們希望家長(zhǎng)能夠在本學(xué)期更多關(guān)注孩子的朗讀能力的`提高。甚至能夠陪著孩子一起讀，和孩子比賽讀、分角色讀或者一起演課本劇。
            三、有關(guān)建議：
            （一）、家庭作業(yè)
            下面我主要談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。首先講講作業(yè)習(xí)慣：
            1、孩子放學(xué)回家一定要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩耍的習(xí)慣，這非常重要，做作業(yè)前，要先喝好水，上好廁所，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品（如削好鉛筆，準(zhǔn)備好課本等），作業(yè)過(guò)程中不要輕易離開(kāi)書(shū)桌。
            2、作業(yè)當(dāng)考試，每次作業(yè)都要非常認(rèn)真仔細(xì)，作業(yè)要限時(shí)，可以用小鬧鐘提醒。讓孩子自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，自己改正錯(cuò)誤。家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)有問(wèn)題，不要直接給孩子指出錯(cuò)誤，更不要給孩子正確答案；要讓孩子自己把錯(cuò)誤檢查出來(lái)，自己去糾正。孩子對(duì)自己發(fā)現(xiàn)而改正的錯(cuò)誤，留下的記憶會(huì)更深刻，要想發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，必須要認(rèn)真細(xì)致地檢查，因此，同樣也培養(yǎng)了孩子認(rèn)真的作風(fēng)。
            的機(jī)會(huì)，孩子給您讀時(shí)，請(qǐng)您一定要聽(tīng)，聽(tīng)完一定要鼓勵(lì)孩子，您沒(méi)有興趣聽(tīng)，他自然就沒(méi)興趣讀。您的不合作態(tài)度會(huì)害了孩子，使他對(duì)學(xué)習(xí)喪失了興趣和信心。凡是書(shū)寫(xiě)的字母、拼音、生字、數(shù)字您一定要他書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范。從一開(kāi)始就不讓他寫(xiě)草書(shū)，不給他這個(gè)機(jī)會(huì)。這樣堅(jiān)持下去您的孩子一定在其他方面也變得細(xì)心、認(rèn)真。孩子完成家庭作業(yè)請(qǐng)您一定要看看孩子的書(shū)寫(xiě)是否認(rèn)真。這是孩子的態(tài)度問(wèn)題。在我看來(lái)不工整的就應(yīng)該重寫(xiě)。還有孩子作業(yè)寫(xiě)完后，作業(yè)本、試卷等起了很多角或者找不到，這也是學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題。一般學(xué)習(xí)好的學(xué)生作業(yè)本也是干凈整潔的，因?yàn)樗麄儗?duì)每個(gè)細(xì)節(jié)都很用心。希望在這一點(diǎn)上家長(zhǎng)能知道、熏陶一下。家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子作業(yè)時(shí)一定要避免急躁和包辦代替，您要控制好孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間，最好規(guī)定一個(gè)時(shí)間段。曾經(jīng)有家長(zhǎng)和我訴苦為孩子不寫(xiě)作業(yè)發(fā)愁，為孩子作業(yè)馬虎、磨蹭而發(fā)愁。其實(shí)這就是因?yàn)閺囊婚_(kāi)始沒(méi)在意，沒(méi)讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，到后來(lái)再管就非常困難，家長(zhǎng)到那時(shí)候后悔就晚了。
            4、給孩子建立錯(cuò)題本，讓孩子記住自己因粗心所犯的錯(cuò)誤，隔一定時(shí)間，幫助孩子總結(jié)一下，查查粗心的原因，看看發(fā)展和變化，使孩子引以為戒，認(rèn)真對(duì)待。
            5、養(yǎng)成寫(xiě)字的習(xí)慣。書(shū)寫(xiě)能力是學(xué)力的指標(biāo)，有的小孩雖然話說(shuō)得很流利，卻不太會(huì)寫(xiě)字，有的小孩寫(xiě)字速度很慢，如果老師出的生字練習(xí)多一點(diǎn)，他就嘮叨半天，到中高年級(jí)就可能討厭作文，這是因?yàn)樗伎剂?、想象力、文字表現(xiàn)力不足的緣故。所以從一年級(jí)開(kāi)始就得訓(xùn)練寫(xiě)字，例如小孩放學(xué)后，總向家長(zhǎng)敘述：“媽媽?zhuān)裉煸趯W(xué)?！?即使只是很簡(jiǎn)單的幾句話，家長(zhǎng)也可以準(zhǔn)備一個(gè)日記本鼓勵(lì)他寫(xiě)下來(lái)，慢慢的，家長(zhǎng)可以問(wèn)他：“為什么這樣呢？”“你怎么想？”“老師怎么說(shuō)？”等等，讓他漸漸將文章擴(kuò)大，加長(zhǎng)。一年級(jí)的孩子喜歡使用學(xué)過(guò)的文字寫(xiě)字，家長(zhǎng)看過(guò)之后要夸獎(jiǎng)他、鼓勵(lì)他、并慎重地保存起來(lái)。
            6、 養(yǎng)成做事情精力集中的習(xí)慣。值得注意的是不要讓孩子邊學(xué)習(xí)邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視，一邊吃飯，一邊 聽(tīng)音樂(lè)，一邊做功課。還有，家長(zhǎng)盡量不要在孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)打電話。這樣，孩子學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｐ模⒁饬θ菀邹D(zhuǎn)移。有的孩子精力不夠集中，家長(zhǎng)可以采用這樣的方法培養(yǎng)孩子用眼睛聽(tīng)的習(xí)慣：在安靜之處，將手放在孩子的肩膀上，互相看著對(duì)方的眼睛說(shuō)話，不管什么話題都沒(méi)關(guān)系，每天進(jìn)行一次。只要視線相連接，孩子就不得不集中注意力聽(tīng)，只要每天持續(xù)不斷，就能培養(yǎng)出很會(huì)聽(tīng)“話”的孩子。另外，家長(zhǎng)注意，有的小孩玩得最起勁時(shí)不要叫他，因?yàn)檫@正是他最集中注意力的時(shí)候。
            （二）、課外閱讀
            培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，可以讓孩子終身受益，如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，又是家長(zhǎng)們十分頭疼的問(wèn)題。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題， “一般而言，如果家長(zhǎng)有閱讀的習(xí)慣，孩子成長(zhǎng)中耳濡目染，自然就會(huì)形成閱讀習(xí)慣?！?BR>    （1）用故事吊孩子的胃口
            小學(xué)階段的孩子，聽(tīng)覺(jué)的接受能力比視覺(jué)強(qiáng)，很多東西自己讀不太懂，但聽(tīng)別人講就能理解。因此，小學(xué)階段家長(zhǎng)多給孩子讀故事對(duì)孩子大有裨益，如家長(zhǎng)每晚睡前給孩子讀一個(gè)故事，引起孩子的興趣，只要堅(jiān)持一段時(shí)間后，家長(zhǎng)就會(huì)發(fā)現(xiàn)收獲不小。
            （2）讓孩子選購(gòu)自己喜歡的圖書(shū)
            作為家長(zhǎng)，應(yīng)盡量滿足他的要求，大膽讓孩子自己選購(gòu)，因?yàn)楹⒆訉?duì)自己選購(gòu)的書(shū)總是樂(lè)意翻看，甚至愛(ài)不釋手。這是激發(fā)孩子閱讀的有效方法。當(dāng)然，在讓孩子自由選購(gòu)圖書(shū)的時(shí)候，父母也要幫他篩選，畢竟，孩子還不是真正懂得如何正確選擇書(shū)籍。
            （3）陪讀
            對(duì)于孩子喜歡的書(shū)，家長(zhǎng)可以放開(kāi)讓他自己去讀；但對(duì)于一些他不太感興趣而又有用的書(shū)，家長(zhǎng)可嘗試陪讀。對(duì)此，家長(zhǎng)可緊跟教材的內(nèi)容，每周陪孩子閱讀一定的篇數(shù)，幫助孩子理解閱讀材料，并要求孩子回答課后的問(wèn)題，久而久之，孩子便會(huì)養(yǎng)成堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣。此外，建議家庭備《百科全書(shū)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等科普讀物，遇到孩子有不懂的問(wèn)題，可與孩子一起查閱資料，或是佯裝自己有不懂的問(wèn)題，讓孩子主動(dòng)去查閱資料并告知。
            （三）自理能力
            孩子們已經(jīng)是小學(xué)生了，要慢慢培養(yǎng)他們獨(dú)立的意識(shí)。比如：一定要孩子盡快學(xué)會(huì)自己收拾書(shū)包，據(jù)我了解，我們班還有部分家長(zhǎng)到現(xiàn)在還在為孩子裝書(shū)包，總怕孩子忘帶東西，總是不信任孩子，不給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，這樣的家長(zhǎng)其實(shí)是糊涂的家長(zhǎng)。正是您的不信任造就孩子日后的不自信，正是您的勤快造就孩子日后的懶惰，正是您的任勞任怨讓孩子變得依賴(lài)、任性、自私、沒(méi)有責(zé)任心。也許您認(rèn)為這是小事一樁，但在教育孩子的問(wèn)題上，沒(méi)有小事之說(shuō)，孩子的行為習(xí)慣和思想意識(shí)都在日常的點(diǎn)滴小事上漸漸形成的，且根深蒂固。因此，當(dāng)孩子有承擔(dān)責(zé)任能力的時(shí)候，家長(zhǎng)盡量要拒絕對(duì)他提供幫助，這樣，您的孩子才能真正長(zhǎng)大。
            （四）對(duì)孩子的期望值不宜過(guò)高
            在測(cè)驗(yàn)中，不要強(qiáng)求孩子考滿分，但更不能放任自流，不聞不問(wèn)。長(zhǎng)不要以分?jǐn)?shù)論英雄，一年級(jí)主要是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，知識(shí)并不復(fù)雜。分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參考。在我看來(lái)，我們班每個(gè)孩子都具有自己獨(dú)特的性格，我們要因人制宜，有的孩子只是學(xué)習(xí)上還沒(méi)找到合適的方法所以學(xué)起來(lái)比較慢，有的孩子注意力不集中，也有的孩子因?yàn)椴患皶r(shí)復(fù)習(xí)，我們要在孩子的學(xué)習(xí)中找原因。比如我在布置作業(yè)時(shí)根據(jù)的是全班大部分的孩子制定的，你可以根據(jù)自己孩子學(xué)習(xí)的情況再做修改。
            （五）校園安全
            校園里的傷害事故時(shí)家長(zhǎng)和老師都不愿意看到的，家長(zhǎng)怎么做呢？1.家長(zhǎng)要對(duì)孩子進(jìn)行正面宣傳。首先不要傷害別人，其次不要被別人傷害。不要要求孩子為了雞毛蒜皮的事而大打出手，老師也是天天講安全，時(shí)時(shí)說(shuō)安全的，可就這樣的磕磕碰碰還是會(huì)有的，當(dāng)孩子不小心摔著了，請(qǐng)您不要給我們臉色看，我們也愛(ài)孩子，心中也歉疚，但畢竟要面對(duì)所有的孩子，不是時(shí)刻都能注意到的，當(dāng)孩子被同學(xué)不小心傷著了，請(qǐng)您多多包涵，要知道對(duì)方也是個(gè)孩子。況且孩子之間的爭(zhēng)斗原本是很正常的事當(dāng)不得真，我們關(guān)鍵是要培養(yǎng)他寬容的品質(zhì)，合作的能力。
            （六）作息時(shí)間
            1.請(qǐng)您一定要按時(shí)送孩子上學(xué)，最好不要遲到，以您的實(shí)際行動(dòng)教育孩子有時(shí)間觀念、遵守規(guī)章制度。同時(shí)每天上午的第一、二節(jié)課都是講授新知識(shí)的寶貴時(shí)間，孩子遲到，學(xué)習(xí)必然受到影響。加入少先隊(duì)的孩子每天都要帶紅領(lǐng)巾。
            2.來(lái)接孩子請(qǐng)?jiān)谥付ǖ牡攸c(diǎn)接送孩子，等我?guī)Ш⒆优抨?duì)走到門(mén)口，您再對(duì)自己的孩子打招呼回家，，一定不要在門(mén)口擁擠，請(qǐng)您一定理解學(xué)習(xí)工作，所有的規(guī)定都是為了孩子。關(guān)于晚上睡覺(jué)時(shí)間，建議最遲9：30必須睡覺(jué)。
            最后，祝愿每一位家長(zhǎng)朋友美夢(mèng)都能成真！祝愿我們的每個(gè)孩子都能成龍成鳳！謝謝大家
            尊敬的各位家長(zhǎng)：
            你們好！感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。我們今天坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的健康成長(zhǎng)。我知道，有很多家長(zhǎng)都很想知道自己的孩子在這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)中，成績(jī)?cè)趺礃?？在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣？學(xué)習(xí)能力和發(fā)展的潛能怎么樣？這次家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是：希望我們老師和家長(zhǎng)更好的溝通、配合，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！
            一、學(xué)習(xí)生活情況總結(jié)：
            1、學(xué)習(xí)情況
            學(xué)習(xí)進(jìn)步的有：好勝、好強(qiáng)、張靜、張星宇、劉一諾、葛頌、陳俊豪、嚴(yán)秉搏等
            上課積極發(fā)言的學(xué)生有：李雪晴、吳迪、李欣、王園、張星宇、葛頌等 但也有部分學(xué)生組織紀(jì)律松散，下課追逐打鬧，上課不能集中注意力，作業(yè)馬虎，拖拉，至今尚沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想。
            2、紀(jì)律、衛(wèi)生：
            本學(xué)期，我?guī)缀趺刻於寄芨惺艿剿麄兊倪M(jìn)步，尤其是紀(jì)律和衛(wèi)生方面。在小干部的指揮下，每天的站隊(duì)做操雖說(shuō)算不上快、靜、齊，但也不需我操太多的心，都能自覺(jué)的站到隊(duì)伍中去；一雙雙小手雖然不是特別利索，但也能自己動(dòng)手打掃，就連擦墻裙這樣的事，他們也能做得挺好了，這不能不說(shuō)是一個(gè)可喜的進(jìn)步了。這一切都要?dú)w功于我們負(fù)責(zé)的班干部了，像：趙夢(mèng)恬、戚會(huì)靈、繆凱杰、高張琳都為班里的事操心不少，另外，幾個(gè)用餐組長(zhǎng)也能協(xié)助老師管理好同學(xué)午餐，還時(shí)常得到值日老師的表?yè)P(yáng)。因?yàn)檫B一個(gè)良好的行為習(xí)慣都不能保證的話，學(xué)習(xí)就更是難上加難了。
            二、有關(guān)建議：
            （一）、家庭作業(yè)
            孩子學(xué)，那要你老師干什么？
            下面我主要談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。首先講講作業(yè)習(xí)慣：
            1、孩子放學(xué)回家一定要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩耍的習(xí)慣，這非常重要，做作業(yè)前，要先喝好水，上好廁所，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品（如削好鉛筆，準(zhǔn)備好橡皮，課本等），作業(yè)過(guò)程中不要輕易離開(kāi)書(shū)桌。
            2、作業(yè)當(dāng)考試，每次作業(yè)都要非常認(rèn)真仔細(xì)，作業(yè)要限時(shí)，可以用小鬧鐘提醒。讓孩子自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，自己改正錯(cuò)誤。家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)有問(wèn)題，不要直接給孩子指出錯(cuò)誤，更不要給孩子正確答案；要讓孩子自己把錯(cuò)誤檢查出來(lái)，自己去糾正。孩子對(duì)自己發(fā)現(xiàn)而改正的錯(cuò)誤，留下的記憶會(huì)更深刻，要想發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，必須要認(rèn)真細(xì)致地檢查，因此，同樣也培養(yǎng)了孩子認(rèn)真的作風(fēng)。
            3、給孩子建立錯(cuò)題本，讓孩子記住自己因粗心所犯的錯(cuò)誤，隔一定時(shí)間，幫助孩子總結(jié)一下，查查粗心的原因，看看發(fā)展和變化，使孩子引以為戒，認(rèn)真對(duì)待。
            4、家長(zhǎng)檢查和輔導(dǎo)
            （二）、課外閱讀
            很多家長(zhǎng)總是抱怨孩子的語(yǔ)文成績(jī)不好。這是為什么呢？因?yàn)檎Z(yǔ)文考卷上大量地出現(xiàn)需要積累的古詩(shī)詞、名著名篇，學(xué)生們沒(méi)有背過(guò)、看過(guò)，你讓他們考的出來(lái)嗎？再說(shuō)作文，二年級(jí)就要開(kāi)始作文起步了，學(xué)生沒(méi)有最基本的積累，大白話寫(xiě)出來(lái)的作文，能得到高分嗎？所以我們提倡廣泛閱讀、多多積累。
            新的課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，小學(xué)生語(yǔ)文背誦優(yōu)秀詩(shī)文為150篇，六年制小學(xué)生的課外閱讀總量為150萬(wàn)字。怎樣來(lái)幫助學(xué)生完成這個(gè)閱讀量？老師家長(zhǎng)都要負(fù)起這個(gè)責(zé)任。
            特級(jí)教師桂賢娣說(shuō)，培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀習(xí)慣，學(xué)校和家長(zhǎng)都有著不可推卸的責(zé)任。
            1.教師的責(zé)任引導(dǎo)閱讀。
            2.幫孩子起步閱讀，家長(zhǎng)影響不可少。
            培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，可以讓孩子終身受益，如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，又是家長(zhǎng)們十分頭疼的問(wèn)題。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題， “一般而言，如果家長(zhǎng)有閱讀的習(xí)慣，孩子成長(zhǎng)中耳濡目染，自然就會(huì)形成閱讀習(xí)慣?！?BR>    （1）用故事吊孩子的胃口
            小學(xué)階段的孩子，聽(tīng)覺(jué)的接受能力比視覺(jué)強(qiáng)，很多東西自己讀不太懂，但聽(tīng)別人講就能理解。因此，小學(xué)階段家長(zhǎng)多給孩子讀故事對(duì)孩子大有裨益，如家長(zhǎng)每晚睡前給孩子讀一個(gè)故事，引起孩子的興趣，只要堅(jiān)持一段時(shí)間后，家長(zhǎng)就會(huì)發(fā)現(xiàn)收獲不小。
            （2）讓孩子選購(gòu)自己喜歡的圖書(shū)
            作為家長(zhǎng)，應(yīng)盡量滿足他的要求，大膽讓孩子自己選購(gòu)，因?yàn)楹⒆訉?duì)自己選購(gòu)的書(shū)總是樂(lè)意翻看，甚至愛(ài)不釋手。這是激發(fā)孩子閱讀的有效方法。當(dāng)然，在讓孩子自由選購(gòu)圖書(shū)的時(shí)候，父母也要幫他篩選，畢竟，孩子還不是真正懂得如何正確選擇書(shū)籍。
            （3）陪讀
            對(duì)于孩子喜歡的書(shū)，家長(zhǎng)可以放開(kāi)讓他自己去讀；但對(duì)于一些他不太感興趣而又有用的書(shū)，家長(zhǎng)可嘗試陪讀。對(duì)此，家長(zhǎng)可緊跟教材的內(nèi)容，每周陪孩子閱讀一定的篇數(shù)，幫助孩子理解閱讀材料，并要求孩子回答課后的問(wèn)題，久而久之，孩子便會(huì)養(yǎng)成堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣。此外，建議家庭備《百科全書(shū)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等科普讀物，遇到孩子有不懂的問(wèn)題，可與孩子一起查閱資料，或是佯裝自己有不懂的問(wèn)題，讓孩子主動(dòng)去查閱資料并告知。
            3.引導(dǎo)中要注意的兩點(diǎn)問(wèn)題。
            （1）莫讓長(zhǎng)篇大論嚇退孩子的興趣
            一般而言，小學(xué)一二年級(jí)的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)輔以圖畫(huà)來(lái)陪讀，讓孩子經(jīng)?？粗鴪D畫(huà)去想象、敘述。小學(xué)三四年級(jí)的孩子，則要求其獨(dú)立閱讀，并每天設(shè)立一個(gè)獨(dú)立的時(shí)間段進(jìn)行閱讀，閱讀后可以寫(xiě)閱讀筆記，哪怕只有一句話，家長(zhǎng)也應(yīng)鼓勵(lì)，讓孩子堅(jiān)持下去。這樣堅(jiān)持到小學(xué)高年級(jí)，孩子嘗到了閱讀帶來(lái)的益處，如作文寫(xiě)得好、表達(dá)能力強(qiáng)等，自然會(huì)堅(jiān)持課外閱讀。
            （2）別讓孩子接觸不健康的漫畫(huà)
            現(xiàn)實(shí)生活中，不少小學(xué)生傾向于看日本的漫畫(huà)書(shū)，有的書(shū)中充斥著暴-力等不健康的內(nèi)容，對(duì)孩子的身心發(fā)育十分不利。所以，在孩子閱讀的起步階段，家長(zhǎng)應(yīng)盡量避免讓孩子過(guò)多地接觸不健康的漫畫(huà)，但利用一些傳統(tǒng)的童話、寓言類(lèi)書(shū)籍，宣揚(yáng)真善美的漫畫(huà)來(lái)啟發(fā)孩子的閱讀興趣也是可以的。
            最后，需要說(shuō)明的是，教師是人，而非神。我們面對(duì)著幾十個(gè)孩子，在目前的教育體制下，也承受著相當(dāng)大的壓力，在工作中也難免會(huì)有些不足之處。所以，希望各位家長(zhǎng)要多理解、多支持、積極配合，向教師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況，協(xié)調(diào)好家庭學(xué)校的關(guān)系。同時(shí)也歡迎各位對(duì)我們的工作提出意見(jiàn)建議，或如實(shí)反映一些情況。一位讓學(xué)生喜歡，讓學(xué)生信服的教師，才能讓學(xué)生喜歡他所教的學(xué)科，所謂“親其師，信其道”。孩子幼小的心靈里最信任最崇拜的莫過(guò)于家長(zhǎng)和老師，家長(zhǎng)平時(shí)對(duì)教師的評(píng)價(jià)對(duì)孩子的影響非常大，如果家長(zhǎng)對(duì)我的工作有不理解的地方，我希望家長(zhǎng)可以心平氣和、開(kāi)誠(chéng)布公的和我交流，不要讓成人復(fù)雜的思想影響孩子純潔的心靈，更不能因此影響孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。這需要各位家長(zhǎng)的支持。
            我工作的原則是尊重孩子，珍視孩子，享受孩子。真正關(guān)心孩子的前途、明天，給孩子真正成長(zhǎng)的人生和完善的人格，不溺愛(ài)孩子，不挫傷孩子，也不包裝孩子。讓我們齊心協(xié)力，從糾正孩子細(xì)小的習(xí)慣開(kāi)始做起，從關(guān)注孩子的言行舉止做起，從遵守日常行為規(guī)范做起，播種好習(xí)慣，收獲好性格，享受好人生。
            最后，祝愿每一位家長(zhǎng)朋友美夢(mèng)都能成真！祝愿我們的每個(gè)孩子都能成龍成鳳！謝謝大家！
            一年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇二十二
            尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師、親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們：
            大家好！
            我是一年級(jí)二班xx的家長(zhǎng)，感激各位領(lǐng)導(dǎo)、教師的信任和各位家長(zhǎng)的支持，讓我有機(jī)會(huì)站在那里同大家一齊探討孩子的教育問(wèn)題，多謝大家。
            首先，我想代表所有家長(zhǎng)，感激全校所有的教職員工對(duì)孩子的教育和付出，我們每一個(gè)孩子取得的每一點(diǎn)成績(jī)都離不開(kāi)你們的諄諄教誨，多謝你們。
            孩子是我們每個(gè)家庭的期望，孩子就像一棵小樹(shù)，需要教師和家長(zhǎng)的呵護(hù)和灌溉，說(shuō)到教育孩子，其實(shí)我也有很多的不足，實(shí)在不敢誤導(dǎo)大家，所以，我想簡(jiǎn)單的和大家分享下孩子在生活中的點(diǎn)滴變化。
            放在以前孩子可能真的會(huì)讓我?guī)退?qǐng)假，這跟教師的教育和引導(dǎo)是分不開(kāi)的。之前在網(wǎng)上看到過(guò)一則新聞：說(shuō)一個(gè)大學(xué)生，畢業(yè)了父母給他安排了一份比較穩(wěn)定的工作，談了一個(gè)女朋友，女朋友覺(jué)得他不夠成熟便提出了分手，然后他便把他的女朋友殺了。警察問(wèn)他問(wèn)什么這樣做的時(shí)候，他說(shuō)：“這輩子沒(méi)人跟我說(shuō)過(guò)不?！痹诟袊@任性的可怕的同時(shí)，更重要的我覺(jué)得應(yīng)當(dāng)看到它對(duì)我們的警示作用，我們必須要讓孩子學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)正確對(duì)待挫折和困難。如果這么一點(diǎn)小困難都克服不了，以后怎樣應(yīng)對(duì)日益復(fù)雜的社會(huì)呢？接下來(lái)我想說(shuō)一件孩子上學(xué)以來(lái)讓我覺(jué)得異常高興的一個(gè)變化，就是孩子更愛(ài)看書(shū)了，隨著高考的改革，大語(yǔ)文時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨了，閱讀已經(jīng)不只是一項(xiàng)消磨時(shí)光的愛(ài)好，更是我們的孩子今后決勝中、高考的必備本事，我對(duì)于孩子閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)比較重視，可是對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)，閱讀是枯燥的，尤其是讀不懂的時(shí)候，可是上學(xué)以后我發(fā)現(xiàn)孩子開(kāi)始更加主動(dòng)的'閱讀了，這還要?dú)w功于我們學(xué)校濃厚的閱讀氛圍，成語(yǔ)接龍，古詩(shī)誦讀兩本校本教材，班班都有的圖書(shū)角，走廊隨處可見(jiàn)、觸手可及的圖書(shū)，每一天的閱讀課，都為我們的孩子供給了良好的閱讀條件和閱讀氛圍，不得不說(shuō)學(xué)校在這方應(yīng)對(duì)于孩子的培養(yǎng)是十分能夠體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)的。感激學(xué)校為我們的孩子創(chuàng)造了這么好的條件。
            最終，也是最為讓我感動(dòng)的孩子的一個(gè)變化，孩子開(kāi)始越來(lái)越懂得感恩了，感恩于父母為他創(chuàng)造的完美生活，感恩于父母對(duì)他無(wú)微不至的關(guān)懷，感恩于父母對(duì)他的教誨。此刻，我們的生活條件好了，作為家長(zhǎng)總想著為孩子創(chuàng)造更優(yōu)越的生活，給他最好的，可是孩子對(duì)你說(shuō)過(guò)一聲多謝嗎？也許有人說(shuō)，我愿意為孩子付出，不求回報(bào)，這是我們的想法，我們能夠不求回報(bào)，可是，這不能作為孩子不知感恩的借口，不懂感恩的人不會(huì)被別人認(rèn)可，不懂感恩的人不會(huì)得到別人第二次的幫忙，不懂感恩的人會(huì)被社會(huì)拋棄。說(shuō)到這我想真心的再次感激所有給與孩子們教育的教師，是你們給孩子們上了人生至關(guān)重要的一課，作為家長(zhǎng)很難意識(shí)到的一課，多謝。
            一年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇二十三
            尊敬的各位家長(zhǎng)：
            從上學(xué)期期末考試的成績(jī)以及平時(shí)表現(xiàn)來(lái)看，成績(jī)一直比較穩(wěn)定比較好的有以下學(xué)生：姬雨、原禾菁、孟祥洲、魏晨凱、廉昕、魯照禹、馬洪舉、夏宇、林雨佳、郭又瑋、劉俊。當(dāng)然好的成績(jī)不可能一蹴而就，這需要學(xué)生的努力、家長(zhǎng)的耐心教育和老師的努力。雖然剛才點(diǎn)名的學(xué)生來(lái)自不同的家庭，脾氣性格各不一樣，但他們成績(jī)好有共同的原因，在這些學(xué)生中大都在上課專(zhuān)心聽(tīng)講、積極發(fā)言、多動(dòng)腦筋，回家能認(rèn)真完成作業(yè)、家長(zhǎng)也比較重視。一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好不好重要的因素之一就是上課是否專(zhuān)心聽(tīng)講積極動(dòng)腦。
            寫(xiě)字比較端正漂亮的有：夏宇、王文樂(lè)、廉昕、白書(shū)豪、魏晨凱、姬雨、齊有旭。
            學(xué)習(xí)進(jìn)步的有：顧保成、林玉博、宋福蕓、劉世源、徐娟娟。
            作業(yè)完成不認(rèn)真的是：劉浩天、彭丹陽(yáng)。
            家庭作業(yè)檢查督促比較好的.李政陽(yáng)、原禾菁、程佳晗、張進(jìn)彥、廉昕、姬雨、孟祥洲、魏晨凱等。
            但也有部分學(xué)生組織紀(jì)律松散，下課追逐打鬧，上課不能集中注意力，作業(yè)馬虎，拖拉，至今尚沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想。賈博翔、彭丹陽(yáng)等。
            (1)、是抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，而且必須檢查后再出去玩，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣;放學(xué)后督促孩子先回家第一件事就是做作業(yè)，不要讓孩子一到家就是看電視或者到處打鬧，如果家長(zhǎng)在一年級(jí)不糾正過(guò)來(lái)，稍微大點(diǎn)就很難糾正，因?yàn)樗呀?jīng)形成了習(xí)慣，希望家長(zhǎng)再忙都要把這件事督促到位，看看它回家后先干什么，不過(guò)有的家長(zhǎng)認(rèn)為它還小，大些了就好點(diǎn)了，如果家長(zhǎng)這樣認(rèn)為它就只會(huì)害了他，好習(xí)慣的養(yǎng)成需要從小日復(fù)一日的堅(jiān)持。
            學(xué)生做作業(yè)時(shí)，是不是邊做作業(yè)，邊看電視，這樣既影響眼睛，又影響作業(yè)的質(zhì)量，如果你的孩子是這樣做的，那她的作業(yè)要么錯(cuò)的很多，要么亂七八糟，因?yàn)樾臒o(wú)二用，所以孩子做作業(yè)要么把電視關(guān)掉，要么在書(shū)房做。
            (2)、抓“聽(tīng)寫(xiě)”。關(guān)于以后我布置的聽(tīng)寫(xiě)。我希望家長(zhǎng)也能認(rèn)認(rèn)真真地幫助老師完成。44個(gè)學(xué)生，我想如果全是要老師來(lái)管，必定有幾個(gè)接受能力慢的小孩，會(huì)被淘汰掉。我一節(jié)課只有40分鐘，課間能利用我都利用上了，但還是不可能單獨(dú)地給某一個(gè)孩子很多時(shí)間。所以就需要家長(zhǎng)在家里多對(duì)他付出了。如果孩子在家里能多讀，及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，那第二天到學(xué)校就能及時(shí)到我這里檢測(cè)。這樣幾次下來(lái)，他讀書(shū)就有勁頭了。如果小孩在家里聽(tīng)寫(xiě)過(guò)一次，第二次學(xué)校里一起聽(tīng)寫(xiě)，他就能全對(duì)了。這樣幾次下來(lái)，他讀書(shū)就有勁頭了。很多教育孩子的事情，我覺(jué)得家長(zhǎng)不會(huì)做不到，而主要是看家長(zhǎng)去不去做，愿不愿意花時(shí)間去做。家長(zhǎng)可以列一個(gè)小計(jì)劃，一課一聽(tīng)寫(xiě)，一天一課，每周末再鞏固一次，這樣孩子一定會(huì)記憶更牢。