心得體會一般以個人的親身經(jīng)歷為主，因此更能夠體現(xiàn)出我們的真實感受和實際效果。“寫一篇較為完美的心得體會需要我們細(xì)致觀察和思考，將自己的經(jīng)驗與教訓(xùn)進(jìn)行整理和總結(jié)，用文字將其表達(dá)出來。”小編為大家整理了一些關(guān)于心得體會的精選范文，希望對大家的寫作有所幫助。
活動聽課心得體會篇一
20xx年3月29日，xx小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課在黃家溝小學(xué)舉行，我很榮幸參加了本次優(yōu)質(zhì)課評選的觀摩活動。作為一個剛畢業(yè)不久的新教師，面對自身的缺乏能參加這類活動我的心情十分激動。雖然只聽了五節(jié)課，學(xué)到的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過自己講五節(jié)課。在聽課過程中也不斷與自己的實際教學(xué)做比較，認(rèn)真記錄、反思。下面就將我本次觀摩的.心得體會匯報如下。
一、在音樂中更加注重音樂性。
教師上課的過程充分利用了音樂語言去引導(dǎo)學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生在音樂引導(dǎo)中自然地進(jìn)行學(xué)習(xí)。在音樂課前，用音樂進(jìn)行師生問好，使學(xué)生還未進(jìn)行音樂活動就已經(jīng)提前進(jìn)入音樂中。在音樂課中，無論是律動音樂、游戲音樂、創(chuàng)編音樂等，都是以音樂為主。例如：在《冬瓜和南瓜》一課中，“摸百寶箱”游戲?qū)氲沫h(huán)節(jié)中就加入了音樂，用音樂提問回家百寶箱里摸到的是什么。再如《那達(dá)慕之歌》學(xué)唱之前，老師教學(xué)生騎馬的姿勢讓學(xué)生模仿，讓學(xué)生充分感受了音樂，讓學(xué)生在教師語言和音樂中得到充分的音樂情境體驗。這樣就將歌曲的教學(xué)和模仿、律動、游戲結(jié)合成一個整體，這樣既使課堂更加完整活躍，又增強(qiáng)了音樂性。讓學(xué)生在唱唱動動中充分感受美妙的音樂，體驗其中的快樂。
二、課堂設(shè)計各具獨特。
本次優(yōu)質(zhì)課，教師的創(chuàng)新思維得到了了充分的展示。幾節(jié)優(yōu)秀的課堂設(shè)計可謂新穎獨特、各具匠心，而最終的教學(xué)效果卻是一致的和諧生動。教師對教材的深入研究，精心設(shè)計使得老師駕馭課堂更加游刃有余。如《木瓜恰恰恰》這節(jié)課，在學(xué)習(xí)這首歌第二部分前，田老師設(shè)計讓學(xué)生先用自己的方式模仿水果攤叫賣形式，再介紹老師的方法，讓學(xué)生自己就明白了什么是叫賣音樂，更好的體驗了音樂情境，最終達(dá)到讓學(xué)生明白了“音樂源于生活”。再如《那達(dá)慕之歌》中學(xué)習(xí)歌曲之前讓學(xué)生感受歌曲的旋律線，為后面更好的學(xué)習(xí)歌曲做好了鋪墊?！抖虾湍瞎稀返耐卣寡由飙h(huán)節(jié)，讓學(xué)生將歌曲改編成自己名字和自己喜歡的水果，鍛煉了學(xué)生創(chuàng)編能力。從這機(jī)會老師的獨特的設(shè)計可以看出：新穎的構(gòu)思，獨特的設(shè)計，使教學(xué)生動活潑，興趣盎然。
三、教師音樂基本功。
作為一個音樂老師，音樂基本功是很重要的因素，唱、彈、跳、各種能力都是應(yīng)該具備的。沒有扎實的基本功，就談不上一節(jié)成功的音樂課。在本次優(yōu)質(zhì)課中，每個都老師都充分展示了自己的基本功，在她們的音樂課中，無論是教師的表演，還是教師的語言、教態(tài)，都顯示了一個音樂教師扎實的音樂素養(yǎng)。同時，也可以發(fā)現(xiàn)每個老師都有自己的拿手好戲，有的彈琴很好，有個歌唱的很棒，有的跳舞很美，真是各顯其長。如《木瓜恰恰恰》的田老師，豐富的肢體語言充分展現(xiàn)出她的舞蹈底蘊，加上她的豐富有趣的語言和教態(tài)，充分調(diào)動了學(xué)生了積極性。再如《苗家兒童慶豐收》王老師在最后創(chuàng)編舞蹈中，也充分展現(xiàn)了自己的舞姿，也帶動了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，跟老師邊唱邊跳，活躍了音樂課的氣氛，使學(xué)生在愉快中感受音樂。
通過本次的觀摩學(xué)習(xí)，我感受到了每位授課教師的獨具匠心、周密細(xì)致，她們的每堂課都有自己的閃光點供我借鑒，也有許多教學(xué)環(huán)節(jié)上的教學(xué)方法值得我去學(xué)習(xí)。有了這次的觀摩聽課，我對今后音樂課的教學(xué)設(shè)計有了更加明確地認(rèn)識和理解，同時也看到了自己的差距。在今后的教學(xué)中我會吸取其中的精華，在一次次的學(xué)習(xí)、實踐、體悟中，逐步地提高和完善自己的音樂教學(xué)，使自己不斷地去完善教學(xué)，爭取出色的完成好每一節(jié)音樂課!
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活動聽課心得體會篇二
隨著數(shù)字時代的來臨，越來越多的學(xué)科開始向線上轉(zhuǎn)移。而數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，在線數(shù)學(xué)課程的質(zhì)量和效果尤為重要。最近我參加了一個線上數(shù)學(xué)聽課活動，非常驚喜地發(fā)現(xiàn)，這種學(xué)習(xí)方式有著優(yōu)異的效果。下面我將分享我對這一活動的心得體會。
學(xué)習(xí)線上數(shù)學(xué)課程其實是一件挑戰(zhàn)性的事情。首先，因為沒有老師在旁邊直接教導(dǎo)，所以學(xué)習(xí)者需要自己消化和理解知識。其次，學(xué)習(xí)者要在沒有課堂交互的情況下保持專注和積極性。這個過程可能比傳統(tǒng)課堂更耗費精力。不過幸運的是，在這個數(shù)學(xué)聽課活動中，我發(fā)現(xiàn)這些挑戰(zhàn)不再是問題，反而讓學(xué)習(xí)更加有趣。
與傳統(tǒng)的課堂相比，線上學(xué)習(xí)有著很多優(yōu)勢。首先，學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自己的進(jìn)度安排學(xué)習(xí)時間，充分自由地在不受時間限制的情況下學(xué)習(xí)。其次，線上數(shù)學(xué)課程可以隨時通過網(wǎng)絡(luò)設(shè)備訪問，無處不在。最后，各種互動教學(xué)工具，如課件、視頻、練習(xí)、游戲等可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)者的參與感。在數(shù)學(xué)聽課活動中，這些優(yōu)點都體現(xiàn)得淋漓盡致。
在數(shù)學(xué)聽課活動中，我發(fā)現(xiàn)它是一種寓教于樂的學(xué)習(xí)方式，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力。課程設(shè)置十分貼合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，從幼兒園數(shù)學(xué)基礎(chǔ)開始，一直推進(jìn)到高中、大學(xué)甚至研究生水平的數(shù)學(xué)課程。不僅如此，每個課程的最后都會有提供練習(xí)題的機(jī)會，使得學(xué)生可以鞏固所學(xué)知識并檢測自己的掌握程度。
線上數(shù)學(xué)課程具有很大的應(yīng)用潛力，可以為更多的學(xué)生提供高質(zhì)量的教育資源。在線數(shù)學(xué)課程有助于強(qiáng)化普及教育，可以促進(jìn)全民科學(xué)素質(zhì)的提升。未來，我們可以將這種學(xué)習(xí)方式融入到整個教學(xué)過程中，打破時空限制，實現(xiàn)教育資源的更大全球化共享。
第五段：我的結(jié)論。
線上數(shù)學(xué)聽課活動是一種寓教于樂、高效率、便利、經(jīng)濟(jì)的學(xué)習(xí)方式。我認(rèn)為它是時代賦予我們的一份禮物，讓我們更好地理解和掌握自然規(guī)律。在未來，隨著科技的不斷發(fā)展，線上數(shù)學(xué)課程將越來越成為我們學(xué)習(xí)的主流。
活動聽課心得體會篇三
最近，我參加了一場非常有意義的聽課活動。這次聽課活動是由學(xué)校組織的，旨在提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和思維水平。通過這次活動，我不僅增長了見識，還收獲了許多寶貴的心得體會。以下是我在聽課活動中的所思所感。
第二段：活動內(nèi)容。
這次聽課活動中，我們參觀了一節(jié)特色課程，主題是關(guān)于新穎的商業(yè)模式和創(chuàng)新思維方法的介紹。在這節(jié)課中，老師用生動有趣的方式給我們講解了一些在現(xiàn)實生活中取得成功的商業(yè)案例，并分享了一些創(chuàng)新思維的技巧和方法。這些內(nèi)容不僅讓我眼界大開，而且也激發(fā)了我對學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的興趣。
第三段：收獲。
通過這次聽課活動，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和知識。首先，我學(xué)到了許多創(chuàng)新思維的方法和技巧。例如，老師告訴我們要不斷地提問、質(zhì)疑和探索，在解決問題時要勇于嘗試新的方法，而不僅僅滿足于傳統(tǒng)的思維方式。這些方法不僅可以幫助我在學(xué)習(xí)中更加主動和積極，還可以在實際生活中解決問題時提供新的思路。其次，聽取成功商業(yè)案例的分享，讓我對商業(yè)的運作方式有了更深入的了解和理解。這對于我未來的個人發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃都大有裨益。
第四段：反思與應(yīng)用。
通過這次聽課活動，我深刻地認(rèn)識到自己在學(xué)習(xí)和思維方式方面的不足之處。我發(fā)現(xiàn)自己在解決問題時常常陷入慣性思維，容易局限于已有的知識和經(jīng)驗，而忽視了其他可能的解決方案。因此，我決定要改善自己的思維習(xí)慣，培養(yǎng)敢于質(zhì)疑和嘗試的勇氣，不斷拓寬自己的知識面和思維方式。同時，我還計劃將這次聽課活動中所學(xué)到的知識和經(jīng)驗應(yīng)用到實際中，例如，在學(xué)習(xí)中遇到問題時嘗試用不同的方式解決，或者通過了解和學(xué)習(xí)成功商業(yè)案例來拓寬自己的眼界。
第五段：結(jié)語。
通過這次聽課活動，我受益良多。我不僅從中學(xué)到了許多實用的知識和經(jīng)驗，還對自己的學(xué)習(xí)和思維方式有了更清晰的認(rèn)識。我相信，這次活動對于我的個人發(fā)展和未來職業(yè)規(guī)劃都具有重要的意義。我將以更積極的態(tài)度面對學(xué)習(xí)和生活，不斷提升自己的能力和思維水平。同時，我也希望將我在這次聽課活動中所學(xué)到的知識和經(jīng)驗與他人分享，為他人的成長和發(fā)展提供幫助。
活動聽課心得體會篇四
幼兒園教師的聽課、評課活動從不同的課型角度展示了在新綱要的引領(lǐng)下，老師們教學(xué)觀念的更新，素質(zhì)的提升，以及以幼兒為主，把時間留給孩子，深挖教材，明確目標(biāo)的體現(xiàn)。
經(jīng)驗豐富的骨干教師基本功素質(zhì)經(jīng)得起考驗，也是對教師課堂駕御能力的考驗及心理素質(zhì)的考驗，與其說坐在下面聽課，其實是在欣賞，以敬佩的`姿態(tài)去聆聽、去學(xué)習(xí)。
一次聽觀摩課是我園周曉老師上的《有趣的按摩》，經(jīng)驗豐富的周老師，語言極富感染力，能根據(jù)活動需要很快地把孩子帶入情境，她的體態(tài)語言很生動，雖然有點夸張，但她的每一個眼神，每一個手勢，每一個動作，都讓孩子們深受感染?；顒又?，所有在坐的老師聽得津津有味，孩子們更是興趣盎然。小手一次次舉起，小口一次次打開，有時為了搶答問題高高站起，課堂是孩子的，她們特別喜歡且興趣濃厚。她甜美的聲音，自然大方的教態(tài)，抓住孩子的心，用孩子喜歡的游戲教學(xué)法，融入孩子們當(dāng)中，與孩子們一起表演，整個活動有規(guī)則，但不約束，活而不亂，調(diào)動起孩子學(xué)習(xí)的興趣。這些都是我們非常熟悉的課堂教學(xué)，也是我們每天在課堂上需要做的事情，這樣的環(huán)節(jié)聽起來更覺親切，更有收獲。
20年10月12日，在校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我到樺甸一實驗幼兒園聽了四節(jié)骨干教師的公開課。其中有兩節(jié)課是“同課異構(gòu)”。聽后感想頗多。
我理解了“同課異構(gòu)”是同樣的課用不同的方法上。同課異構(gòu)。意思是同一節(jié)的內(nèi)容(同課都是“兔寶寶真能干”這個內(nèi)容)，由不同老師根據(jù)自己的實際、自己的理解，自己備課并上課。由于老師的不同，所備所上的課的結(jié)構(gòu)、風(fēng)格，所采取的教學(xué)方法和策略各有不同，這就構(gòu)成了不同內(nèi)容的課。聽課的老師就通過對這兩節(jié)課的對比，結(jié)合他們所取得的效果，找出他們的優(yōu)點和不足，然后反思自己上過這節(jié)課所經(jīng)歷的過程或沒上過的為自己準(zhǔn)備上這堂課進(jìn)行第二次備課。同課異構(gòu)就是根據(jù)孩子的實際、現(xiàn)有的教學(xué)條件和教師自身的特點，進(jìn)行不同的教學(xué)設(shè)計?！澳阌幸粋€蘋果，我有一個蘋果，交換后每人還是一個蘋果;你有一種思想，我有一種思想，交換后每人有兩種思想”。“同課異構(gòu)”的教研方式，可以引發(fā)參與者智慧的碰撞，可以長善救失，取長補(bǔ)短，明顯提高教育教學(xué)效果。
“同課異構(gòu)”讓我們的教學(xué)更上一個層次。
今后我們必須不斷地學(xué)習(xí)、實踐，不斷地反思，及時總結(jié)，適時地改進(jìn)，相信我們的教學(xué)水平一定能得到提高。
今天在小學(xué)聽了三節(jié)課，這幾節(jié)課過后，我受益匪淺。
第一節(jié)數(shù)學(xué)課，是何家莊小學(xué)的老師，女老師的數(shù)學(xué)課很豐富，讓學(xué)生們在聽課與學(xué)習(xí)的過程中體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂，這位老師的導(dǎo)入比較好，四個體積公式排成一排，然后讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)三個公示之間的聯(lián)系，能讓學(xué)生從最基本的東西學(xué)起，基本上所有的學(xué)生都能明白，在練習(xí)的過程中，很多學(xué)生提高了動手能力，體會到數(shù)學(xué)的實際用途。
第二節(jié)是語文課，個人感覺這位老師的教態(tài)讓人看上去很舒服，感覺上就是一個好教師。事實上，這位教師的優(yōu)點確實很多，老師的開頭引導(dǎo)比較好，在講課的過程中，老師始終是激情澎湃，尤其是讀課文的時候很有激情，讀書的語氣特別好，只是學(xué)生的回答有時候差強(qiáng)人意。
第三節(jié)是英語課，老師的教態(tài)很好，讓學(xué)生看上去很舒適，很多學(xué)生能夠積極回答問題，這位老師對句子的來練習(xí)很多，基本上讓每個學(xué)生都能有機(jī)會訓(xùn)練表達(dá)完整的話，老師的口語比較標(biāo)準(zhǔn)，在一節(jié)課下來，很多學(xué)生基本不用翻看課本，就是最后的時間很緊張，聽力和朗讀練習(xí)的比較少。
今天我在縣幼兒園聽了幾節(jié)示范課、在這次聽課中，我又看到了許多值得學(xué)習(xí)的地方。
在整個活動中，教師除了提供大量材料以外，更多的是鼓勵幼兒按照自己的設(shè)想大膽嘗試，用實驗來證明自己的想法;更多的是關(guān)注、引導(dǎo)幼兒在與同伴的交流中發(fā)現(xiàn)“不同的方法介紹各種紙”，從而獲得發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、嘗試解決問題的能力和更多的科學(xué)知識。
接下來是老師的《好玩的紙》此活動老師選材新穎，貼近生活，幼兒的參與性很高，認(rèn)幼兒認(rèn)識的纖維走向，這堂課不僅是讓幼兒還有老師都感到我們身邊的面巾紙居然這么好玩。
在聽了幾位教師的課后，我感到她們真正做到了讓孩子們學(xué)中玩，玩中學(xué)，調(diào)動了孩子們的學(xué)習(xí)熱情，讓孩子們大膽的發(fā)言，探索，教師語言流暢、教師思路清晰，小結(jié)到位。整個教學(xué)活動步驟清楚，每個段落，層次結(jié)束后，教師都清晰的語言進(jìn)行歸納小結(jié)。總之，我聽完這幾節(jié)課后觸動很大，我想在今后教學(xué)工作中學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點，改進(jìn)自己的不足，盡心竭力把科學(xué)教學(xué)工作做的更好一些。
5月14日，我到石橫中學(xué)聽課學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)學(xué)科石橫中學(xué)安排了安老師的訓(xùn)練課和楊老師的新授課。我感覺收獲很大，以下是我的幾點體會：
一、以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。
兩節(jié)課的共同點是充分發(fā)揮以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式，教學(xué)中注重學(xué)生能力、素質(zhì)的培養(yǎng)，留給學(xué)生充分探索的空間。整堂課教師少講，甚至不講，都是學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、學(xué)生幫學(xué)生，學(xué)生帶學(xué)生，學(xué)生掌握非?？臁?BR> 二、教師善于創(chuàng)設(shè)情境。
安老師的上課時一段視頻引入本節(jié)課，視頻中的鼓勵性話語激發(fā)學(xué)生的興趣，目標(biāo)明確，能為教學(xué)服務(wù)。通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感覺數(shù)學(xué)是有趣的。每一個學(xué)生都渴望挑戰(zhàn)，渴望挑戰(zhàn)帶來的成功，這是學(xué)生的心理共性。成功是一種巨大的情緒力量，它能使學(xué)生產(chǎn)生主動求知的心理沖突，因此，教師在課堂教學(xué)中，要有意識地設(shè)各種情境，為學(xué)生提供挑戰(zhàn)的機(jī)會，不失時機(jī)地為他們走向成功。
三、注重知識點的延伸與拓展。
兩位老師都注意到了知識點之間的連貫性。安老師由一個二次根式的知識結(jié)構(gòu)引出一系列的問題，將問題一拓展開，提出關(guān)于二次根式相關(guān)的問題，讓學(xué)生感受到知識點的連貫性;楊老師在講三角形時，問學(xué)生有三角形的分類及構(gòu)成三角形的條件，學(xué)生板書例題使學(xué)生體會分類的思想。兩位老師都注意知識點的相通，讓學(xué)生所學(xué)的知識形成一個知識網(wǎng)，將相關(guān)知識用聯(lián)系的觀點來看待。
四、教學(xué)中注重小組合作的學(xué)習(xí)方式。
在教學(xué)中要注重加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)，提供學(xué)生合作、探究、交流的時間與空間，讓學(xué)生通過明確分工，協(xié)調(diào)配合，對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行充分的實踐和探究，讓學(xué)生自己找出答案或規(guī)律，培養(yǎng)了學(xué)生的合作探究能力，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新與探索在教學(xué)中，教師不僅將學(xué)生教會，而且還教學(xué)生會學(xué)，充分體現(xiàn)了探索性的教學(xué)過程。
五、學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)。
上課前安老師的學(xué)生在做訓(xùn)練題，楊老師的學(xué)生在背要講的知識點，不需要老師再強(qiáng)調(diào)學(xué)生的課前的準(zhǔn)備工作;課上教師教給學(xué)生合作學(xué)習(xí)的方法，學(xué)生能夠通過自主、合作、探究，得到解決問題的方法;下課同學(xué)們的一句“老師休息”，表現(xiàn)對老師的尊重?？梢娕囵B(yǎng)學(xué)生習(xí)慣是促進(jìn)他們思維發(fā)展，協(xié)調(diào)個性差異整體發(fā)展的手段之一。
以上是我聽課的幾點心得體會，我以后要把這次學(xué)習(xí)到的優(yōu)秀經(jīng)驗，用運到我們的“三段六環(huán)”模式中去，讓自己的課堂也更加活躍，真正讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)。
活動聽課心得體會篇五
這次送教下鄉(xiāng)活動，是一次難忘的充電機(jī)會，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺。我們觀看了視頻，聽了專家講座，觀摩了多位老師的示范課。專家的講座都以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，使我的教育觀念進(jìn)一步得到了更新，多位老師的示范課，給了我很多啟發(fā)，確實感到受益匪淺。現(xiàn)將這次培訓(xùn)體會總結(jié)如下：
首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。教師應(yīng)以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性開展教學(xué)。通過學(xué)習(xí)，讓我充分地認(rèn)識到情境教學(xué)的重要性，尤其是對于象我們農(nóng)村的學(xué)生，普遍家長不重視，自己又不能正確地面對學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性尤為重要，專家講得好，知識的傳授就象鹽和湯一樣，必須以一定的情境為載體。才能讓學(xué)生更易理解和接受。通過學(xué)習(xí)，讓我對課堂教學(xué)中的提問有了新的認(rèn)識。好的提問能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，也能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。因此，作為教師的我們必須創(chuàng)造性地使用教材，在教學(xué)過程中充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性和創(chuàng)造性，才能讓孩子們在課堂上做他們樂于做的事情，而又在這輕松愉快的氛圍中學(xué)到知識，得到發(fā)展，才能培養(yǎng)出合格的人才。其次是轉(zhuǎn)變學(xué)生觀和教學(xué)觀。在教學(xué)過程中作為教師的我們必須充分地尊重學(xué)生，抓住學(xué)生的每一個閃光點進(jìn)行激勵和表揚，讓學(xué)生充分意識到被尊重。同時，在教學(xué)過程中，作為教師的我們，作為知識傳授者，引導(dǎo)者，合作者，又是鼓勵者。不僅要讓學(xué)生學(xué)到知識，還應(yīng)讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，教給他們學(xué)習(xí)方法，一步步地獲取知識，一步步地向前發(fā)展，使其終身受用，因此，教師要樹立起自主學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的理念。
通過本次培訓(xùn)，讓我獲得了很多信息，開闊了視野。觀看教育專家的講座，認(rèn)識理解教育教學(xué)新的動向，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，反思自身的教學(xué)理念，解決現(xiàn)實生活中面臨的問題。還和同行的農(nóng)村教師展開交流，因為我們有著共同的工作經(jīng)歷，因此解決了自己的許多困惑，也拉近了我們之間的距離。我感到，有了這次培訓(xùn)這個交流平臺，讓自己看得更遠(yuǎn)，進(jìn)步得更快。現(xiàn)在有的教師認(rèn)為教師職業(yè)沒有發(fā)展前景，十年如一日地重復(fù)工作，缺乏成就感和新鮮感；有的教師在面對越來越調(diào)皮的學(xué)生、越來越繁重的工作壓力時常常心灰意懶。在這個平臺上，大家相互交流，自己的許多困惑得到了解決，使自己進(jìn)一步反思自己的教育教學(xué)，提高教育教學(xué)工作。使自己這只井底之蛙開闊了眼界。也幫助我們找到了自身的不足。同時在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和鼓勵。
活動聽課心得體會篇六
作為一名教師，任何一次外出學(xué)習(xí)、聽課或參加其它教研培訓(xùn)活動，都是學(xué)習(xí)的大好機(jī)會，可以取得不少經(jīng)驗。那些優(yōu)秀教師毫無保留的把自己在教學(xué)中的經(jīng)驗體會拿出來與大家分享，深入淺出，幽默風(fēng)趣，讓人久久難忘，讓我們深深感覺到教學(xué)技藝無止境，教學(xué)創(chuàng)意無極限。
在這幾天的聽評課培訓(xùn)活動中，教師們充分展示了他們不同的課堂教學(xué)思路。不同的老師，不同的理念，不同的設(shè)計思路讓我切實感受到了他們的扎實的教學(xué)功底和深厚的文化底蘊。課堂教學(xué)是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，在我看來，不同的教師演繹不同的風(fēng)采，卻展現(xiàn)同樣的精彩。
對自己和別人的想法進(jìn)行批判和反思，通過教師的點撥和引導(dǎo)，學(xué)生間的多向交流探討，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了解決各類問題的策略，也讓我們真切地感受到新課標(biāo)下的語文課堂應(yīng)該就是這樣充滿生活氣息，充滿人文氣息，充滿了師生的靈性和個性。聽完這些課，我對解決問題又有了新的認(rèn)識。
充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人，教師是語文學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。短短的課堂四十分鐘，真正是教學(xué)“無痕”，精彩“有痕”!語文課上的情境創(chuàng)設(shè)應(yīng)該為學(xué)生學(xué)習(xí)語文服務(wù)，應(yīng)該讓學(xué)生用文學(xué)的眼光關(guān)注情境，應(yīng)該為語文知識、技能、思維的發(fā)展提供土壤?，F(xiàn)在的學(xué)生樂此不疲的就是善于解答各種問題，卻缺少發(fā)現(xiàn)問題和分析問題的能力。而課堂上學(xué)生沒有問題的背后又是什么呢?就是教師并沒有順應(yīng)新課程的理念，轉(zhuǎn)變自己的角色，沒有樹立服務(wù)的意識，沒有給學(xué)生充分的思考問題的空間與時間。有人比喻說：教學(xué)過程是一個流程，它應(yīng)該像一條河，有時奔騰咆哮、一瀉千里，有時峰回路轉(zhuǎn)、潤物無聲。如果說學(xué)生是水，那么教師應(yīng)該是不斷變換的河道。從這個意義上說，老師們的課堂輕松活潑，游刃有余，原因是他成功地扮演了學(xué)生朋友的角色，扮演了課程開發(fā)者、組織者、引領(lǐng)者的角色，他們始終把學(xué)生看作服務(wù)的對象。
老師們的講課給我的觸動很大，提高課堂教學(xué)實效性的前提是備課，真正的備，首先是要從精神上，從思想上高度重視，其次才是從物質(zhì)上，行動上”準(zhǔn)備”，這樣才有備無患、吃透教材：把握語文學(xué)科的本質(zhì)是根本，吃透學(xué)生：研究學(xué)生，了解學(xué)生是保障。備課的內(nèi)涵是教師的學(xué)科素養(yǎng)和教育學(xué)修養(yǎng)，因此，教學(xué)的境界歸根結(jié)底是教師的境界。備課需要有集體的交流與合作，但更需要個體獨立的思考與求索。備課不是固定的程序和技巧，它更主要的是一個教師觀念，智慧與精神的綜合體現(xiàn)。
短短的培訓(xùn)活動已結(jié)束，但我會把優(yōu)秀教師當(dāng)作追趕的目標(biāo)，不斷提高自己的教學(xué)水平，努力縮短與優(yōu)秀教師的差距。在以后的教學(xué)中，我將更加努力學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。我會以此次培訓(xùn)活動為契機(jī)，繼續(xù)好好研究教材，思考教學(xué)，組織教學(xué)，增進(jìn)自己的教學(xué)水平，給孩子們呈現(xiàn)一堂堂精彩的語文課，讓孩子們快樂的學(xué)習(xí)成長。
活動聽課心得體會篇七
探索有效教學(xué)途徑，已成為全體教師的共識，正悄悄溶入教師的教學(xué)行為之中。有意義的學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)對于課堂教學(xué)至關(guān)重要。積極的教學(xué)環(huán)境應(yīng)該是和諧、活躍、民主、平等的，是讓每個參與者身處其中都感到安全、親切、有歸屬感的。王秀忠老師的數(shù)學(xué)課堂上經(jīng)常會聽到這樣三個字：請舉手。給予了學(xué)生充分的尊重。尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體，尊重學(xué)生的思維品質(zhì)，尊重學(xué)生的點滴進(jìn)步。史學(xué)明老師的課堂營造了一個民主、開放的環(huán)境。學(xué)生們可以按照自己的意愿去做，有什么隨時可以說，沒有任何思想壓力，在課堂上確實是“我想說、我要說、搶著說”，課堂變成了學(xué)習(xí)者的樂園，學(xué)生學(xué)習(xí)主動積極，師生之間互動有效。教師不是高高在上的，教師都能以平視的眼光看待學(xué)生，師生在同一個平臺上，在一種寬松和諧民主的氛圍中展開從智慧到精神再到心靈的溝通與交流。老年教師的`與時俱進(jìn)，努力向上，展示出了扎實的教學(xué)基本功，成為學(xué)校教學(xué)戰(zhàn)線上的又一道亮麗的風(fēng)景。在這次的講課中，我校涌現(xiàn)出了像沙玉琴、陳芳等能夠正確駕馭教材，恰當(dāng)處理教材重難點的優(yōu)秀老師。
1、小組合作缺乏應(yīng)有的深度和廣度，知識的生成性尚不夠；
2、對學(xué)生思維靈活性缺乏培養(yǎng)，長此以往將導(dǎo)致學(xué)生思維僵化，依賴性增強(qiáng)。
3、板書的設(shè)計還要細(xì)細(xì)研磨，以達(dá)到板書應(yīng)有的效果。
活動聽課心得體會篇八
11月28日上午，xx鎮(zhèn)中心學(xué)校在北xx學(xué)校組織了一次道德與法治公開課觀摩活動。我聆聽了xx和xx兩位教師的課，收獲頗多，下頭就談?wù)勎覀€人的一些心得體會吧。
作為一名教師，應(yīng)當(dāng)講普通話，并且是標(biāo)準(zhǔn)普通話。一方面，這是教師的必備條件，身正為范，正確地引導(dǎo)學(xué)生;另一方面，能夠準(zhǔn)確地傳達(dá)給學(xué)生們知識，尤其是在公開課中，如果不掌握好普通話，很可能成為自我的軟肋。這兩節(jié)課教師都流利地運用了普通話，使課堂教學(xué)更加大放光彩。
隨著信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，讓道德與法治教學(xué)變得生動形象，利用信息技術(shù)可創(chuàng)設(shè)形象生動的教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，極大地提高課堂學(xué)習(xí)效率，將信息技術(shù)引入小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)，實現(xiàn)先進(jìn)的教學(xué)方法與教學(xué)手段的最佳整合，不僅僅優(yōu)化了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，拓寬了學(xué)生的知識面，并且更有效地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。
這兩節(jié)課，兩位教師都注重多媒體的使用，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課程資料直觀、形象，收到了良好的教學(xué)效果。
兩位教師都注重讓學(xué)生在活動中去明理、去導(dǎo)行、去感悟、去發(fā)展、去提高學(xué)生的全面素質(zhì)。
xx教師在教《這些事我來做》時，從學(xué)生生活中的小事問起，先讓學(xué)生講講在家里都做過哪些家務(wù)活，課前讓學(xué)生拍成照片，之后由小講解員看著圖片講解家庭小能手的事跡，最終當(dāng)堂讓學(xué)生進(jìn)行家務(wù)擂臺賽，以小組為單位進(jìn)行疊校服比賽，評選出各組的家務(wù)小標(biāo)兵，各組的家務(wù)小標(biāo)兵再進(jìn)行比賽，最終評選出班級小標(biāo)兵。
xx教師在講《心中的110》時，準(zhǔn)備了各種道具，讓學(xué)生表演可能出現(xiàn)的各種情景，比如修煤氣、送快遞、鄰居王奶奶到來時應(yīng)當(dāng)怎樣應(yīng)對?讓學(xué)生明白：要有警惕性、要鎮(zhèn)靜、善拒絕。
合理的板書看起來美觀大方流暢，給人一目了然的感覺，它能使學(xué)生準(zhǔn)確、全面地掌握本課中教師所講的精髓，所以，板書設(shè)計能夠提高課堂教學(xué)效率，起到事半功倍的教學(xué)效果。xx教師的板書設(shè)計新穎，她把板書設(shè)計成心形，把110寫在心形的正中間，突出了重點資料——心中的“110”，把重點資料寫到“110”的四周。從板書設(shè)計能夠看出王教師進(jìn)行了精心的備課準(zhǔn)備。
這兩位教師為學(xué)生的心靈埋下了真善美的種子。僅有德才兼?zhèn)涞娜?，才是真正的人才，培育孩子，我們?yīng)當(dāng)從良好的品德教育開始，灌輸知識的同時，還應(yīng)當(dāng)樹立正確的人生導(dǎo)向。
活動聽課心得體會篇九
20__年6月29日，我有幸到方程幼兒園參加了區(qū)教研室組織的“送教下鄉(xiāng)”活動。在這里感謝教體局給我們提供這樣一個學(xué)習(xí)的平臺，讓我們有一個學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會。三節(jié)活動課使我感觸頗深。想談一下自己的一點體會：
我們?nèi)绾稳ソM織上好一節(jié)活動課：首先，要尊重孩子，使每個孩子充分發(fā)揮其主體作用。
在組織活動中教師要充分尊重幼兒，做到教態(tài)親切，表情豐富。用和藹的目光，溫柔的語言，優(yōu)美的動作讓孩子感受到老師對他們的愛。讓孩子快樂的學(xué)。
其次，我們教師要提高自身素質(zhì)，以發(fā)揮在活動中的主導(dǎo)作用。
我們要用自身的魅力去感染孩子，這種魅力來源于生動有趣的語言，夸張豐富的表情，優(yōu)美動人的動作等等。而這些魅力的展現(xiàn)則需要我們教師個人有過硬的.基本功，大膽與自信心及良好的心理素質(zhì)做基礎(chǔ)的。這也是我在工作中不斷努力與提高的。
三、材料的準(zhǔn)備要新穎而貼近孩子生活，以引起孩子共鳴。
這就要求我們要勤于動手動腦，多為孩子們準(zhǔn)備充足教具材料，使自己的課有滋有味讓孩子們喜歡并受益。
四、要在活動中注意培養(yǎng)孩子們的自信心與良好的行為習(xí)慣。采用賞識教育，多采用積極的鼓勵與表揚。
總之，要做一名優(yōu)秀的幼兒教師是要有愛心、有思想，勇于實踐、敢于創(chuàng)新，善于思考的智慧型教師。我們要不斷學(xué)習(xí)，反思自己的教學(xué)，虛心學(xué)習(xí)各們老師的授課藝術(shù)和教學(xué)方法，取人所長，補(bǔ)已所短。認(rèn)真鉆研，努力搞高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平。努力使自己成為一名優(yōu)秀的幼兒教師——孩子們喜歡的老師。
活動聽課心得體會篇十
在x月份的聽評課活動中，通過小組成員之間的互相聽評課，我們從剛開始上課時的怯生忐忑到現(xiàn)在，每個人或多或少都有收獲，都有進(jìn)步。但與此同時，也暴露出很多共同的不足，需要我們?nèi)ジ倪M(jìn)，去完善。
首先，課堂管理方面。一個老師只有先管住了學(xué)生，才能把他們教好。一堂課你準(zhǔn)備得再精彩，沒人聽都白搭。但現(xiàn)在可能我們還是新手，缺少經(jīng)驗，顧不過來，所以我們可能一堂課下來，都是自己在講，不管學(xué)生有沒有在聽，只管把自己的.內(nèi)容講完，沒有注意到學(xué)生的狀態(tài)，或只關(guān)注到一部分學(xué)生，忽略了大部分學(xué)生，這樣教學(xué)效果就達(dá)不到。
其次，沒有充分使用態(tài)勢語。態(tài)勢語就是以體態(tài)、手勢、表情、眼神等非語言因素傳遞信息的一種輔助形式。其實有時候很簡單，只要面帶微笑，讓學(xué)生進(jìn)入一個輕松的課堂，就能有很好的收效，還有老師的眼神的交流很重要，要注視到所有學(xué)生，有時候可能我們會不自覺的就只看著前排的學(xué)生而忽視了后幾排的學(xué)生。沒有受到老師的注視，可能有些學(xué)生就會有些失落，或用吵鬧的方式來引起注意。
最后，教學(xué)形式單一。都說教學(xué)形式要多樣化才能引起學(xué)生的興趣，但初為人師的我們，在課堂結(jié)構(gòu)都沒有吃透的情況下，很難變出各種花樣讓學(xué)生喜歡，但怎么豐富教學(xué)活動是一個需要我們時刻去思考的問題。有待我們在實踐中慢慢探索。
雖然我們都存在很多不足，但我相信這些不足會驅(qū)使我們前進(jìn)，向合格人民教師邁進(jìn)。
活動聽課心得體會篇十一
聽課是我們學(xué)習(xí)生活中一項重要的任務(wù)。它有助于我們積累知識，提高自己的能力。但是，聽課需要認(rèn)真銘記，不能輕易忘記，不然一輩子也很難彌補(bǔ)失去的機(jī)會。因此，在課堂上認(rèn)真聽講并記錄下所聽到的內(nèi)容對于我們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)和生活都非常重要。
段落二：提高吸收效率。
聽講的關(guān)鍵是提高吸收效率，如集中注意力、調(diào)整自己的心態(tài)、縮短注意力間隔、提高記憶力、掌握記筆記和記錄正確定位。在聽課時，我們應(yīng)該盡量避免迷失在環(huán)境中，學(xué)會思考，關(guān)注老師的表情、口吻和身體語言，并結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，積極思考、提問、記筆記，培養(yǎng)自己的記憶因素。記筆記是一個復(fù)習(xí)和備份交流的好方式，在課堂上記下被書面記錄的關(guān)鍵信息可以幫助我們更容易地理解和記住所學(xué)的內(nèi)容。
段落三：自我檢測與反思。
聽課并不僅僅是為了記筆記，還要自我檢測和反思。聽課后，我們可以自己先讀一遍已記下的筆記，并設(shè)法從中找到其缺陷?；蛘咴傺a(bǔ)充一些新的想法或引申，與其他同學(xué)討論或與聆聽者自己討論。仔細(xì)思考累計一些真正的知識和主要問題是有益的。這不僅會讓我們對這門學(xué)科的理解更加深入，而且會促進(jìn)我們的批判性思考和學(xué)習(xí)方法的進(jìn)一步發(fā)展。
段落四：積極參與提問和討論。
在學(xué)習(xí)階段中，提問和討論也是貫穿始終的。因此，我們應(yīng)該積極參與提問和討論。通過參與這樣的活動，我們可以更深入地理解概念，更深入地了解主題，更深入地思考問題。在不斷地思考和提問中，我們的能力將得到提高，并逐漸成為有自己見解的人。通過討論其他課程，我們可以從其他人的角度看待事物。這對于我們的思考能力和學(xué)習(xí)態(tài)度的提高都是極其有益的。
段落五：總結(jié)。
聽課是我們有效學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在聽課時，不能只是聽而已，還需要認(rèn)真記錄，提高吸收效率，自我檢測和反思，積極參與提問和討論。我們不僅應(yīng)該關(guān)注我們自己的培養(yǎng)，還應(yīng)該關(guān)注周圍環(huán)境的影響，并建立長效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。希望這些想法和建議可以讓每一個學(xué)生認(rèn)真聽講，充分利用課上時間。
活動聽課心得體會篇十二
近年來，隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，線上教研活動成為了一種新型的教育模式。在這種背景下，我參加了一場線上教研活動聽課，獲得了許多有關(guān)教學(xué)的新思想，重新認(rèn)識了教學(xué)的重要性，下面是我的一些感受：
通過這次聽課，我認(rèn)識到了線上教研活動的許多優(yōu)點。首先是時間安排上更加靈活，我們無需考慮路途交通和出差時間等問題，避免了出差費用和時間上的浪費。另外，在線聽課也提高了我們分享顯著教育案例和有效教學(xué)策略的概率，迅速增強(qiáng)了我們的教育經(jīng)驗。
在線上教研活動中，教師們可以互相交流探討自己的教學(xué)情況，激發(fā)出更多的教學(xué)想法，并在同事的意見中找到共鳴。比如，在前一段時間，我開設(shè)了一節(jié)關(guān)于毒品防治的課程，在同事們的幫助下，我借鑒了許多有效的教育策略。
從這場在線聽課中，我學(xué)到了很多新的有效教育策略和教育技巧，這些策略和技巧在教學(xué)中對我們很有幫助。例如，我了解到了一種在教學(xué)過程中運用大數(shù)據(jù)的平臺，這項技術(shù)可以幫助我們跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和行為，有利于我們改善教學(xué)效果。
通過參加線上教研活動，我深刻感受到自己作為一名教育者的使命感和責(zé)任感。每次聽課都會發(fā)掘出自己的短板，讓我更加深入的思考如何更好的進(jìn)行教學(xué)，通過思考與反思來提升我的教育能力。
盡管線上教研活動已經(jīng)受到廣泛的歡迎，但仍然存在一個問題，那便是偏離了與學(xué)生直接交流的機(jī)會，由此而產(chǎn)生的學(xué)習(xí)效果并沒有達(dá)到最佳狀態(tài)。因此，在學(xué)習(xí)過程中需要保持一定的教育熱度，積極參加各種不同的教學(xué)實踐，獲得更多的教育經(jīng)驗和技能。
總之，通過在線聽課，我認(rèn)識到了許多優(yōu)點并提高了自己的教育技能，這也讓我更加珍惜這個教育機(jī)會。希望我們能夠在以后的學(xué)習(xí)中不斷努力，為學(xué)生進(jìn)行更好的教育。
活動聽課心得體會篇十三
線上數(shù)學(xué)聽課活動是一項非常有價值的學(xué)習(xí)活動，它讓我不僅能夠通過網(wǎng)絡(luò)平臺學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，還能夠與老師和同學(xué)進(jìn)行交流、互動。在聽課的過程中，我深刻地認(rèn)識到了自己在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方面的不足，也意識到了自己需要做出更多的努力來彌補(bǔ)這些不足。
在參加線上數(shù)學(xué)聽課活動中，我收獲頗豐。首先，老師的講解非常生動、深入淺出，讓我更加容易地理解數(shù)學(xué)知識。其次，同學(xué)們在課堂上的提問和交流也讓我受益匪淺，他們的問題和講解幫助我深入思考和掌握了更多的數(shù)學(xué)知識。最后，課后老師還會提供相關(guān)視頻資料，讓我可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)一步掌握和鞏固知識點。
第三段：自我反思與總結(jié)。
在參加線上數(shù)學(xué)聽課活動的過程中，我也深刻地認(rèn)識到了自己存在的不足。首先，我的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較薄弱，需要花更多的時間來進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和理解。其次，我平時在復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)方面也比較被動，需要更加主動地去復(fù)習(xí)、總結(jié)所學(xué)知識點。最后，我想要更加深入地掌握數(shù)學(xué)，需要借助更多的學(xué)習(xí)途徑，如參加線上數(shù)學(xué)競賽、自學(xué)課外數(shù)學(xué)知識等。
第四段：收獲和啟示。
通過參加線上數(shù)學(xué)聽課活動，我深刻地認(rèn)識到了自己的不足，并逐漸形成了更加主動、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。在將來的學(xué)習(xí)中，我將更加注重數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和理解，積極參加更多的線上數(shù)學(xué)活動，通過交流、互動不斷豐富自己的數(shù)學(xué)知識，并不斷提高自己的數(shù)學(xué)能力。
第五段：展望未來。
在未來的學(xué)習(xí)生活中，我將繼續(xù)積極參加各種數(shù)學(xué)活動，在學(xué)習(xí)過程中不斷發(fā)現(xiàn)問題、探索解決方法。我相信，在不斷地學(xué)習(xí)和探索中，我能夠逐漸彌補(bǔ)自己在數(shù)學(xué)方面的不足，提高自己的數(shù)學(xué)能力，最終實現(xiàn)自己的夢想。
活動聽課心得體會篇十四
在學(xué)校里，學(xué)生們經(jīng)常參加各種活動，不僅是鍛煉身體，同時也是學(xué)習(xí)的過程。而最近，我參加了一次名為“大聽課大調(diào)研”的活動，對我的學(xué)習(xí)起到了很大的幫助。在這次活動中，我積極的參與，進(jìn)行了深入的調(diào)研并參加了多場精彩的課程，我的學(xué)習(xí)收獲很大，同時也對我未來的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了重要的啟示。
第二段：大調(diào)研，“開拓視野”
大調(diào)研是本次活動中的重點內(nèi)容，通過參觀社區(qū)、企業(yè)和校外機(jī)構(gòu)等，我們可以親身感受到不同的工作環(huán)境以及各項社會事務(wù)。我曾參觀過一家大型超市和一家有機(jī)農(nóng)場，深刻地了解到了農(nóng)作物從種植到銷售的全過程、超市的物流管理和銷售策略，了解到學(xué)校傳授的知識與真實情況之間的巨大差距。在參觀的過程中，我學(xué)到了很多，開闊了眼界，在將來的學(xué)習(xí)和生活中，對自己的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。
第三段：大聽課，“汲取營養(yǎng)”
大聽課是本次活動的重要組成部分。我們可以參加主題不同、形式豐富的精彩課程，學(xué)習(xí)各種知識和技能。同時，還可以和各領(lǐng)域的專家一起交流，聽取他們的經(jīng)驗分享，并且獲取相關(guān)實踐經(jīng)驗。在這個過程中，我不僅學(xué)習(xí)到了學(xué)校所教授的知識，更從參與者的各種觀點中領(lǐng)悟到了其他深度的啟示。因此，在聽課過程中，我們還可以了解到與我們階段性學(xué)習(xí)和發(fā)展相關(guān)的各種前沿知識，掌握運用它們提升自己的方法和策略，對于提高我們的綜合素質(zhì)具有至關(guān)重要的作用。
第四段：大分享，“開放思路”
在校內(nèi)外的課程及實踐活動中，觀看師生之間的相互分享，我受益很多。通過聽學(xué)長們的經(jīng)驗分享和學(xué)長們的指導(dǎo)，我意識到自己很多問題的不足之處和發(fā)展方向。而在我的分享中，我也嘗試著將自己的思想分享給他人，以更多理論分享和實踐經(jīng)驗來探討學(xué)習(xí)中遇到的問題并獲得其他想法和經(jīng)驗，反饋和啟迪他人。通過分享交流，不但可以幫助身處似我和自己的同學(xué)，實現(xiàn)在學(xué)校和社會中思想的互通，也可以加強(qiáng)大家之間的溝通和合作，為你自己的成長與發(fā)展做出更好的鞏固。
第五段：總結(jié)。
通過這次大調(diào)研、大聽課、大分享，我能夠更加深入地理解學(xué)科知識本身以及與學(xué)習(xí)資源的關(guān)系。我還可以了解自己需要加強(qiáng)的方面，以及如何更加增強(qiáng)自己的優(yōu)勢。此次活動意義重大，我通過這些，得到了比我預(yù)想更多的精彩，也成為了我成長的重要支持之一。我覺得，在大聽課大調(diào)研的過程中，大家都可以很好地與其他伙伴交流，可以不斷進(jìn)步，交流學(xué)習(xí)成為了我們共同的目標(biāo)和心愿。在將來，我相信這樣的活動也會成為我成長所必不可少的一部分，幫我在學(xué)習(xí)和工作中取得更大的成功。
活動聽課心得體會篇十五
作為一名幼師，我非常感謝本次聽課活動，這讓我有機(jī)會與優(yōu)秀的老師們交流，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技巧和經(jīng)驗。通過這次聽課，我獲得了很多啟示和收獲，對我的教學(xué)工作產(chǎn)生了積極的影響。以下是我從活動中得到的幾點心得和體會。
一、注重情感交流。
在聽完一位老師的課后，我深深感受到她注重與孩子建立情感聯(lián)系，讓孩子們在安全舒適的氛圍下放松心情，自由地表達(dá)自己。為此，她在班級中強(qiáng)調(diào)慷慨、尊重和接納，她也特別注意與每個孩子建立個人聯(lián)系，了解他們的情況和需要，使孩子們覺得自己是受歡迎和關(guān)愛的。因此，學(xué)生們對她充滿信任和感激，她也因為感受到孩子的愛和關(guān)注而更加有動力和熱情地投入工作。
二、創(chuàng)造啟發(fā)式的學(xué)習(xí)環(huán)境。
另一位老師的課程給我留下了深刻印象，因為她在教學(xué)過程中創(chuàng)造了一個啟發(fā)性學(xué)習(xí)環(huán)境。她不是給孩子們提供所有答案，而是引導(dǎo)孩子自己思考、探究和學(xué)習(xí)。她通過讓孩子們參與小組活動，交流和分享他們的想法和觀點，從而激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和主動性，提高他們的思考能力。此外，她還使用多種媒介如繪畫、音樂、手工、故事等，使孩子們在能動性的學(xué)習(xí)中更容易接受記憶。
三、注重師生互動和反饋。
我還發(fā)現(xiàn)一位教師非常注重師生互動和反饋。她在教學(xué)中時刻關(guān)注孩子的情緒和需求，并且鼓勵和支持孩子們參與課堂活動。她也非常愿意聽取孩子的反饋和意見，調(diào)整課程和教學(xué)方法，使課程更加適合孩子的特性和需求。這種老師的反饋不僅鼓勵和激勵孩子們積極參與學(xué)習(xí)，同時也可以讓老師和家長更好地支持孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
四、多樣化方式教學(xué)。
最后，我從另一位老師那里學(xué)到了如何使用多元化的教學(xué)模式。她在課堂中使用了許多不同的教學(xué)工具和方式，如展示、手工、合作學(xué)習(xí)、游戲等，使學(xué)生們的學(xué)習(xí)更加生動有趣。通過這種方法，她能夠根據(jù)孩子們的年齡、興趣和能力，選擇最合適的教學(xué)模式，使孩子們更有效地學(xué)習(xí)和掌握知識。
總的來說，本次聽課活動對我來說非常有益和有意義。我從每一位講師那里學(xué)到很多，只有當(dāng)我用這些新的教學(xué)策略和理念來管理我的班級，我才能更有效地像他們一樣去管理我的班級。我自己也更愿意接受和集成學(xué)習(xí)的方法，不僅提高了自己的教學(xué)效率，同時也讓我更了解孩子們的需要和來自身邊的世界。在以后的教學(xué)中，我將更加注重情感交流，創(chuàng)造啟發(fā)式的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重師生互動和反饋，以及使用多樣化的教學(xué)方式，使孩子們更加愉快地學(xué)習(xí)。
活動聽課心得體會篇十六
近日，我有幸參加了一場音樂聽課活動。這場聽課不僅讓我更深入地了解了音樂，同時也收獲了許多心得體會。接下來，我將結(jié)合自己的經(jīng)歷談?wù)剠⒓右魳仿犝n活動的感悟。
首先，參加音樂聽課活動讓我更加深入地了解了音樂。在這次活動中，我們接觸了不同的音樂類型，如古典音樂、流行音樂等?；顒咏M織者也為我們講解了不同風(fēng)格音樂的特點和歷史背景。比如，在古典音樂中，我們學(xué)習(xí)了巴洛克、古典、浪漫三個時期，并了解了不同作曲家的代表作。這讓我對音樂有了更深的認(rèn)識，也讓我更加愛上了音樂。
其次，參加音樂聽課活動讓我對音樂文化有了更深的理解。在活動中，我們也學(xué)習(xí)了不同國家和地區(qū)的音樂文化。比如，在學(xué)習(xí)印度音樂時，講師向我們介紹了印度音樂在文化和社會中的重要性，包括它在宗教、婚禮等活動中的應(yīng)用。這讓我感到音樂不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是一種文化傳承和溝通方式。
此外，參加音樂聽課活動也讓我認(rèn)識到了音樂對人的影響。在活動中，我們了解了音樂對人的身體和心理的影響。比如，在聽古典音樂時，我們可以感受到身體和心理的放松和放松。在學(xué)習(xí)自然音響時，我們知道了大自然的聲音對人身心的平靜和治愈作用。這讓我覺得音樂不僅是一個有趣、美妙的藝術(shù)形式，還可以幫助我舒緩情緒、放松身體。
最后，參加音樂聽課活動讓我認(rèn)識到自己的局限性和不足之處。在活動中，有許多聽眾都熟悉和了解音樂，而我作為新手，很多時候都覺得自己不懂。但是，這些感受并沒有讓我失去興趣和熱情，在活動結(jié)束后，我決定更多地學(xué)習(xí)和了解音樂，提高自己。這讓我意識到了自己的不足之處，并激勵我更加努力和投入。
總之，參加音樂聽課活動是一次精彩的體驗。它讓我更加深入地了解了音樂，對音樂文化有了更深的認(rèn)識，認(rèn)識到了音樂對人的影響，同時也意識到了自己的不足和需要提高的地方。我相信，這次體驗將會是我音樂之旅中的一個重要起點。
活動聽課心得體會篇十七
近日，本人參加了一次音樂聽課活動。此次活動不僅讓我重新審視了自己對音樂的認(rèn)知和理解，還讓我意識到了音樂對人們的生活和情感的影響。在這篇文章中，我會談?wù)勛约簩σ魳仿犝n活動的心得和體會。
第二段：對音樂的認(rèn)識。
此次音樂聽課活動讓我對音樂有了更深入的認(rèn)識。講師在課堂上詳細(xì)講解了音樂的分類和特點，讓我對音樂的類型和區(qū)別有了更加清晰的認(rèn)識。此外，課堂上還播放了不同種類的音樂，讓我可以親身感受到音樂的美和魅力。這讓我有了更深刻的理解：音樂是一種語言，是一種可以引導(dǎo)人們情感和思想的媒介。
第三段：對音樂的影響。
同時，此次活動也讓我認(rèn)識到了音樂對人們的生活和情感的影響。我們聽到了各式各樣的音樂，有歡快的，有憂傷的，有陶醉的，有勵志的……這些音樂給我們帶來的情感和思考，都是生活中不可缺少的一部分。有時候，我們雖然沒有語言表達(dá)的能力，但是可以通過音樂來讓自己情緒得到釋放和宣泄，讓自己感受到內(nèi)心的平靜和安寧。
第四段：對音樂的未來。
通過這次音樂聽課活動，我也想到了音樂的未來。我們處在一個科技高度發(fā)達(dá)的時代，音樂也如此。如今，音樂已不再是簡單的一首歌曲，而是由計算機(jī)程序生成的。這種音樂雖然可以帶來新的聽覺體驗，但是也在不可避免地削弱了人們對音樂的情感認(rèn)同。人們開始追求新穎的、刺激的音樂，卻忽略了音樂傳遞情感、情感共鳴的意義。所以，我希望音樂能回歸其本質(zhì)和初衷，讓我們繼續(xù)感受到音樂的魅力和意義。
第五段：結(jié)語。
總之，此次音樂聽課活動讓我重新認(rèn)識了音樂，對音樂產(chǎn)生了更加深入的思考和認(rèn)識。我相信，這種音樂聽課活動對我們的青少年而言，不僅是一種學(xué)習(xí)，更是一種感受。希望我們也能多參加這樣的活動，感受音樂的美和魅力，讓我們的生活更加精彩！
活動聽課心得體會篇十八
在大學(xué)的學(xué)習(xí)生活中，我們不僅要注重理論知識的學(xué)習(xí)，更要注重實踐能力的培養(yǎng)。為了加強(qiáng)學(xué)生的實踐能力，學(xué)校組織了一場名為“聽課實踐周”的活動。參與其中，我深感這是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。通過聽課實踐周的活動，我不僅收獲了專業(yè)知識，還提高了自己的實踐能力、交流能力和組織協(xié)調(diào)能力。
首先，聽課實踐周活動讓我更加深入地了解了專業(yè)知識。在活動期間，我有幸聽到了許多優(yōu)秀的教授授課。他們豐富的實踐經(jīng)驗和深厚的學(xué)術(shù)造詣，讓我受益匪淺。他們不僅為我們講解了專業(yè)知識的基礎(chǔ)理論，還結(jié)合實際案例，讓我們更好地了解理論應(yīng)用于實踐的具體情況。通過親身參與課堂討論和活動實踐，我鞏固了專業(yè)知識，提高了自己的學(xué)習(xí)成績。
其次，參與聽課實踐周活動讓我鍛煉了實踐能力。在實踐周期間，我們不僅僅是被動地參與觀摩，還要積極申請組織小組活動，并實際參與到項目的管理和執(zhí)行中。這樣的實踐讓我更加深入地了解了項目管理的細(xì)節(jié)和技巧，培養(yǎng)了我主動解決問題、組織協(xié)調(diào)的能力。在實踐過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在溝通和協(xié)調(diào)方面還存在不足，通過與他人的合作和交流，我逐漸彌補(bǔ)了這方面的不足，并學(xué)到了一些溝通技巧和團(tuán)隊合作方法。
此外，聽課實踐周活動還給了我一個廣泛交流的平臺。在活動中，我與來自不同學(xué)院的同學(xué)交流了專業(yè)知識和學(xué)習(xí)經(jīng)驗。我們互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，使我更加全面地了解了相關(guān)行業(yè)的最新發(fā)展動態(tài)和前沿技術(shù)。通過和其他同學(xué)的交流，我還發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處并作出了進(jìn)一步的改進(jìn)。這種廣泛的交流不僅讓我收獲了寶貴的友誼，還提高了我的交流能力和理解能力。
最后，參與聽課實踐周活動讓我更加明確了自己的學(xué)習(xí)規(guī)劃和職業(yè)選擇。通過參與實踐項目，我增強(qiáng)了自己對相關(guān)行業(yè)的興趣，也為以后的職業(yè)發(fā)展確定了方向。同時，通過與教授和同學(xué)的交流，我了解到了一些就業(yè)前景和需求，從而更好地規(guī)劃了未來的發(fā)展道路。我相信，只有不斷地實踐和接觸，才能讓自己更好地適應(yīng)社會的發(fā)展需求。
綜上所述，通過參與聽課實踐周活動，我不僅加深了對專業(yè)知識的理解，提高了實踐能力、交流能力和組織協(xié)調(diào)能力，還明確了自己的學(xué)習(xí)規(guī)劃和職業(yè)選擇。這樣的活動不僅讓我更好地發(fā)展自己，也為將來的工作和生活打下了堅實的基礎(chǔ)。我相信，只要我們能夠善于觀察和學(xué)習(xí)，不斷提高自己的能力，就一定能在未來的道路上取得更加輝煌的成就。
活動聽課心得體會篇十九
近日，我參加了學(xué)校組織的英語研訓(xùn)活動，主題為聽課心得體會。通過這一次研訓(xùn)，我收獲頗豐，不僅對英語學(xué)習(xí)有了更深入的理解，同時也體會到了教師如何在課堂上更好地提高學(xué)生的聽力水平。
首先，我認(rèn)為這一次研訓(xùn)非常重要的一點是教師的角色。教師在課堂上的作用是極其重要的，不僅僅是教授知識，更要成為學(xué)生的榜樣。通過觀摩其他教師的課堂，我體會到了教師在課堂上的責(zé)任，要時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，積極引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師的角色不僅是“傳道授業(yè)”，更是“育人”，只有這樣才能真正地提高學(xué)生的英語聽力能力。
其次，我注意到教學(xué)方法對提高學(xué)生的聽力水平也有很大的影響。在觀看其他教師的授課中，我發(fā)現(xiàn)他們采用了多種教學(xué)方法，比如說圖片教學(xué)、配合視頻教學(xué)、實驗探究等，這些都能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生更好地理解和聽懂英語的知識。此外，通過結(jié)合多媒體教學(xué)、拓展學(xué)生的聽力輸入量等方式來更好地教授英語知識也被證明是非常有效的。
第三關(guān)鍵點是要注意學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)實踐中，我們發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生并不習(xí)慣在課堂上去傾聽和積極參與課堂教學(xué)。因此，教師需要引導(dǎo)學(xué)生積極參與，讓學(xué)生感受到英語學(xué)習(xí)的樂趣和挑戰(zhàn)。建立英語學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生之間互相激勵，協(xié)作，以及與教師積極互動等等方法，都能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的聽力水平。
第四個注意點是英語聽力材料的選擇。不同的聽力材料有著不同的難度和風(fēng)格，選擇一個適合學(xué)生實際情況的聽力材料是非常重要的。教師需要挖掘?qū)W生潛在的聽力背景和興趣，把聽力材料和學(xué)生的背景以及實際需求相結(jié)合，才能夠更好地提高學(xué)生的聽力水平。
最后，教師要從提高學(xué)生聽力的角度去評價自己的教學(xué)，尋找不足并進(jìn)行改進(jìn)。在我的學(xué)習(xí)和實踐中，我意識到了這個觀點的重要性。每次評估自己課堂中的過程或?qū)W生學(xué)習(xí)成果，我們都需要以提高學(xué)生的聽力水平為目標(biāo)，更加客觀全面地去反思自己的教學(xué)過程。該方法不僅能夠及時發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，而且能夠給予學(xué)生更好的指導(dǎo)和幫助，使英語教學(xué)取得更好的效果。
總之，我通過這一次英語研訓(xùn)，深入理解了提高學(xué)生英語聽力的重要性，以及如何通過更好地教學(xué)方法、教學(xué)材料的選擇、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等方法來提高學(xué)生的聽力水平。相信通過這些理論點和研訓(xùn)實踐，我們可以更加優(yōu)質(zhì)的教育來培養(yǎng)我們的學(xué)生，讓他們成為真正的全球化人才。
活動聽課心得體會篇二十
聽課是學(xué)生在校期間最常見的一種學(xué)習(xí)方式，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和成績起到至關(guān)重要的作用。然而，并非每個學(xué)生都能夠掌握好聽課技巧和方法，從而達(dá)到事半功倍的效果。在我的學(xué)習(xí)生涯中，我也曾遇到過這樣的困難，但在老師和同學(xué)的幫助下，我逐漸掌握了聽課技巧和方法，收獲了豐碩的學(xué)習(xí)成果。
二、分析。
首先，聽課的準(zhǔn)備工作非常重要。在上課之前，我們需要認(rèn)真預(yù)習(xí)課本和PPT等學(xué)習(xí)資料，熟悉課程的內(nèi)容和難點，制定好學(xué)習(xí)計劃，做好筆記，并準(zhǔn)備好必要的學(xué)習(xí)工具。這樣，我們在上課時才能更好地理解老師的講解，更深刻地掌握知識點和技能。
其次，在聽課時，我們需要保持集中注意力，并采取適當(dāng)?shù)挠浌P記方法。記筆記可以幫助我們提高對知識的理解和記憶，加深對課程內(nèi)容的印象，同時也便于復(fù)習(xí)和回顧。具體而言，可以采用用箭頭、數(shù)字、顏色和縮寫等方式，以及繪制概念圖和流程圖等方式記錄所聽所見，同時也可以與老師和同學(xué)互動，提出問題和分享見解。
第三，在聽課之后，我們需要及時復(fù)習(xí)和整理筆記，鞏固所學(xué)內(nèi)容。復(fù)習(xí)和整理可以幫助我們發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)習(xí)中存在的問題和難點，拓展和深入掌握知識和技能，同時也提高學(xué)業(yè)成績和水平。為了更加高效和有序地復(fù)習(xí)和整理學(xué)習(xí)筆記，我們可以采用溫故知新、歸納總結(jié)、重點攻克、常用聯(lián)系等方法，善于運用各種學(xué)習(xí)資源和工具，如網(wǎng)絡(luò)、圖書、輔導(dǎo)和講義等。
第四，聽課也需要掌握一些技巧和策略。比如，在聽課時，可以利用情景再現(xiàn)和情景聯(lián)想的方式，將知識點和技能與具體實例和生活經(jīng)驗聯(lián)系起來，從而更加深入和直觀地理解和記憶；同時，也可以采用多媒體教學(xué)和交互式教學(xué)等方式，讓學(xué)生通過音頻、視頻、互動等形式參與和探究學(xué)習(xí)。此外，還可以通過表揚、激勵、嘉獎等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新能力，實現(xiàn)學(xué)習(xí)和發(fā)展的良性循環(huán)。
第五，聽課也需要不斷充實自己的生活和經(jīng)驗，積極參加各類活動和社會實踐。一方面，這可以幫助我們拓寬視野，增長知識和情感的廣度和深度，建立良好的人生觀和價值觀；另一方面，也可以增強(qiáng)學(xué)生的自信和獨立性，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和服務(wù)意識，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和競爭力。
三、結(jié)論。
綜上所述，聽課是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中一項非常重要的任務(wù)，需要我們認(rèn)真對待并加以應(yīng)用。在聽課中，我們需要做好準(zhǔn)備工作，保持注意力和筆記記法，及時復(fù)習(xí)和整理筆記，掌握聽課技巧和策略，充實自己的生活和經(jīng)驗。只有這樣，才能夠在學(xué)習(xí)中不斷前進(jìn)，贏得優(yōu)秀的成績和美好的未來。
活動聽課心得體會篇一
20xx年3月29日，xx小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課在黃家溝小學(xué)舉行，我很榮幸參加了本次優(yōu)質(zhì)課評選的觀摩活動。作為一個剛畢業(yè)不久的新教師，面對自身的缺乏能參加這類活動我的心情十分激動。雖然只聽了五節(jié)課，學(xué)到的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過自己講五節(jié)課。在聽課過程中也不斷與自己的實際教學(xué)做比較，認(rèn)真記錄、反思。下面就將我本次觀摩的.心得體會匯報如下。
一、在音樂中更加注重音樂性。
教師上課的過程充分利用了音樂語言去引導(dǎo)學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生在音樂引導(dǎo)中自然地進(jìn)行學(xué)習(xí)。在音樂課前，用音樂進(jìn)行師生問好，使學(xué)生還未進(jìn)行音樂活動就已經(jīng)提前進(jìn)入音樂中。在音樂課中，無論是律動音樂、游戲音樂、創(chuàng)編音樂等，都是以音樂為主。例如：在《冬瓜和南瓜》一課中，“摸百寶箱”游戲?qū)氲沫h(huán)節(jié)中就加入了音樂，用音樂提問回家百寶箱里摸到的是什么。再如《那達(dá)慕之歌》學(xué)唱之前，老師教學(xué)生騎馬的姿勢讓學(xué)生模仿，讓學(xué)生充分感受了音樂，讓學(xué)生在教師語言和音樂中得到充分的音樂情境體驗。這樣就將歌曲的教學(xué)和模仿、律動、游戲結(jié)合成一個整體，這樣既使課堂更加完整活躍，又增強(qiáng)了音樂性。讓學(xué)生在唱唱動動中充分感受美妙的音樂，體驗其中的快樂。
二、課堂設(shè)計各具獨特。
本次優(yōu)質(zhì)課，教師的創(chuàng)新思維得到了了充分的展示。幾節(jié)優(yōu)秀的課堂設(shè)計可謂新穎獨特、各具匠心，而最終的教學(xué)效果卻是一致的和諧生動。教師對教材的深入研究，精心設(shè)計使得老師駕馭課堂更加游刃有余。如《木瓜恰恰恰》這節(jié)課，在學(xué)習(xí)這首歌第二部分前，田老師設(shè)計讓學(xué)生先用自己的方式模仿水果攤叫賣形式，再介紹老師的方法，讓學(xué)生自己就明白了什么是叫賣音樂，更好的體驗了音樂情境，最終達(dá)到讓學(xué)生明白了“音樂源于生活”。再如《那達(dá)慕之歌》中學(xué)習(xí)歌曲之前讓學(xué)生感受歌曲的旋律線，為后面更好的學(xué)習(xí)歌曲做好了鋪墊?！抖虾湍瞎稀返耐卣寡由飙h(huán)節(jié)，讓學(xué)生將歌曲改編成自己名字和自己喜歡的水果，鍛煉了學(xué)生創(chuàng)編能力。從這機(jī)會老師的獨特的設(shè)計可以看出：新穎的構(gòu)思，獨特的設(shè)計，使教學(xué)生動活潑，興趣盎然。
三、教師音樂基本功。
作為一個音樂老師，音樂基本功是很重要的因素，唱、彈、跳、各種能力都是應(yīng)該具備的。沒有扎實的基本功，就談不上一節(jié)成功的音樂課。在本次優(yōu)質(zhì)課中，每個都老師都充分展示了自己的基本功，在她們的音樂課中，無論是教師的表演，還是教師的語言、教態(tài)，都顯示了一個音樂教師扎實的音樂素養(yǎng)。同時，也可以發(fā)現(xiàn)每個老師都有自己的拿手好戲，有的彈琴很好，有個歌唱的很棒，有的跳舞很美，真是各顯其長。如《木瓜恰恰恰》的田老師，豐富的肢體語言充分展現(xiàn)出她的舞蹈底蘊，加上她的豐富有趣的語言和教態(tài)，充分調(diào)動了學(xué)生了積極性。再如《苗家兒童慶豐收》王老師在最后創(chuàng)編舞蹈中，也充分展現(xiàn)了自己的舞姿，也帶動了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，跟老師邊唱邊跳，活躍了音樂課的氣氛，使學(xué)生在愉快中感受音樂。
通過本次的觀摩學(xué)習(xí)，我感受到了每位授課教師的獨具匠心、周密細(xì)致，她們的每堂課都有自己的閃光點供我借鑒，也有許多教學(xué)環(huán)節(jié)上的教學(xué)方法值得我去學(xué)習(xí)。有了這次的觀摩聽課，我對今后音樂課的教學(xué)設(shè)計有了更加明確地認(rèn)識和理解，同時也看到了自己的差距。在今后的教學(xué)中我會吸取其中的精華，在一次次的學(xué)習(xí)、實踐、體悟中，逐步地提高和完善自己的音樂教學(xué)，使自己不斷地去完善教學(xué)，爭取出色的完成好每一節(jié)音樂課!
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活動聽課心得體會篇二
隨著數(shù)字時代的來臨，越來越多的學(xué)科開始向線上轉(zhuǎn)移。而數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，在線數(shù)學(xué)課程的質(zhì)量和效果尤為重要。最近我參加了一個線上數(shù)學(xué)聽課活動，非常驚喜地發(fā)現(xiàn)，這種學(xué)習(xí)方式有著優(yōu)異的效果。下面我將分享我對這一活動的心得體會。
學(xué)習(xí)線上數(shù)學(xué)課程其實是一件挑戰(zhàn)性的事情。首先，因為沒有老師在旁邊直接教導(dǎo)，所以學(xué)習(xí)者需要自己消化和理解知識。其次，學(xué)習(xí)者要在沒有課堂交互的情況下保持專注和積極性。這個過程可能比傳統(tǒng)課堂更耗費精力。不過幸運的是，在這個數(shù)學(xué)聽課活動中，我發(fā)現(xiàn)這些挑戰(zhàn)不再是問題，反而讓學(xué)習(xí)更加有趣。
與傳統(tǒng)的課堂相比，線上學(xué)習(xí)有著很多優(yōu)勢。首先，學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自己的進(jìn)度安排學(xué)習(xí)時間，充分自由地在不受時間限制的情況下學(xué)習(xí)。其次，線上數(shù)學(xué)課程可以隨時通過網(wǎng)絡(luò)設(shè)備訪問，無處不在。最后，各種互動教學(xué)工具，如課件、視頻、練習(xí)、游戲等可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)者的參與感。在數(shù)學(xué)聽課活動中，這些優(yōu)點都體現(xiàn)得淋漓盡致。
在數(shù)學(xué)聽課活動中，我發(fā)現(xiàn)它是一種寓教于樂的學(xué)習(xí)方式，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力。課程設(shè)置十分貼合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，從幼兒園數(shù)學(xué)基礎(chǔ)開始，一直推進(jìn)到高中、大學(xué)甚至研究生水平的數(shù)學(xué)課程。不僅如此，每個課程的最后都會有提供練習(xí)題的機(jī)會，使得學(xué)生可以鞏固所學(xué)知識并檢測自己的掌握程度。
線上數(shù)學(xué)課程具有很大的應(yīng)用潛力，可以為更多的學(xué)生提供高質(zhì)量的教育資源。在線數(shù)學(xué)課程有助于強(qiáng)化普及教育，可以促進(jìn)全民科學(xué)素質(zhì)的提升。未來，我們可以將這種學(xué)習(xí)方式融入到整個教學(xué)過程中，打破時空限制，實現(xiàn)教育資源的更大全球化共享。
第五段：我的結(jié)論。
線上數(shù)學(xué)聽課活動是一種寓教于樂、高效率、便利、經(jīng)濟(jì)的學(xué)習(xí)方式。我認(rèn)為它是時代賦予我們的一份禮物，讓我們更好地理解和掌握自然規(guī)律。在未來，隨著科技的不斷發(fā)展，線上數(shù)學(xué)課程將越來越成為我們學(xué)習(xí)的主流。
活動聽課心得體會篇三
最近，我參加了一場非常有意義的聽課活動。這次聽課活動是由學(xué)校組織的，旨在提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和思維水平。通過這次活動，我不僅增長了見識，還收獲了許多寶貴的心得體會。以下是我在聽課活動中的所思所感。
第二段：活動內(nèi)容。
這次聽課活動中，我們參觀了一節(jié)特色課程，主題是關(guān)于新穎的商業(yè)模式和創(chuàng)新思維方法的介紹。在這節(jié)課中，老師用生動有趣的方式給我們講解了一些在現(xiàn)實生活中取得成功的商業(yè)案例，并分享了一些創(chuàng)新思維的技巧和方法。這些內(nèi)容不僅讓我眼界大開，而且也激發(fā)了我對學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的興趣。
第三段：收獲。
通過這次聽課活動，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和知識。首先，我學(xué)到了許多創(chuàng)新思維的方法和技巧。例如，老師告訴我們要不斷地提問、質(zhì)疑和探索，在解決問題時要勇于嘗試新的方法，而不僅僅滿足于傳統(tǒng)的思維方式。這些方法不僅可以幫助我在學(xué)習(xí)中更加主動和積極，還可以在實際生活中解決問題時提供新的思路。其次，聽取成功商業(yè)案例的分享，讓我對商業(yè)的運作方式有了更深入的了解和理解。這對于我未來的個人發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃都大有裨益。
第四段：反思與應(yīng)用。
通過這次聽課活動，我深刻地認(rèn)識到自己在學(xué)習(xí)和思維方式方面的不足之處。我發(fā)現(xiàn)自己在解決問題時常常陷入慣性思維，容易局限于已有的知識和經(jīng)驗，而忽視了其他可能的解決方案。因此，我決定要改善自己的思維習(xí)慣，培養(yǎng)敢于質(zhì)疑和嘗試的勇氣，不斷拓寬自己的知識面和思維方式。同時，我還計劃將這次聽課活動中所學(xué)到的知識和經(jīng)驗應(yīng)用到實際中，例如，在學(xué)習(xí)中遇到問題時嘗試用不同的方式解決，或者通過了解和學(xué)習(xí)成功商業(yè)案例來拓寬自己的眼界。
第五段：結(jié)語。
通過這次聽課活動，我受益良多。我不僅從中學(xué)到了許多實用的知識和經(jīng)驗，還對自己的學(xué)習(xí)和思維方式有了更清晰的認(rèn)識。我相信，這次活動對于我的個人發(fā)展和未來職業(yè)規(guī)劃都具有重要的意義。我將以更積極的態(tài)度面對學(xué)習(xí)和生活，不斷提升自己的能力和思維水平。同時，我也希望將我在這次聽課活動中所學(xué)到的知識和經(jīng)驗與他人分享，為他人的成長和發(fā)展提供幫助。
活動聽課心得體會篇四
幼兒園教師的聽課、評課活動從不同的課型角度展示了在新綱要的引領(lǐng)下，老師們教學(xué)觀念的更新，素質(zhì)的提升，以及以幼兒為主，把時間留給孩子，深挖教材，明確目標(biāo)的體現(xiàn)。
經(jīng)驗豐富的骨干教師基本功素質(zhì)經(jīng)得起考驗，也是對教師課堂駕御能力的考驗及心理素質(zhì)的考驗，與其說坐在下面聽課，其實是在欣賞，以敬佩的`姿態(tài)去聆聽、去學(xué)習(xí)。
一次聽觀摩課是我園周曉老師上的《有趣的按摩》，經(jīng)驗豐富的周老師，語言極富感染力，能根據(jù)活動需要很快地把孩子帶入情境，她的體態(tài)語言很生動，雖然有點夸張，但她的每一個眼神，每一個手勢，每一個動作，都讓孩子們深受感染?；顒又?，所有在坐的老師聽得津津有味，孩子們更是興趣盎然。小手一次次舉起，小口一次次打開，有時為了搶答問題高高站起，課堂是孩子的，她們特別喜歡且興趣濃厚。她甜美的聲音，自然大方的教態(tài)，抓住孩子的心，用孩子喜歡的游戲教學(xué)法，融入孩子們當(dāng)中，與孩子們一起表演，整個活動有規(guī)則，但不約束，活而不亂，調(diào)動起孩子學(xué)習(xí)的興趣。這些都是我們非常熟悉的課堂教學(xué)，也是我們每天在課堂上需要做的事情，這樣的環(huán)節(jié)聽起來更覺親切，更有收獲。
20年10月12日，在校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我到樺甸一實驗幼兒園聽了四節(jié)骨干教師的公開課。其中有兩節(jié)課是“同課異構(gòu)”。聽后感想頗多。
我理解了“同課異構(gòu)”是同樣的課用不同的方法上。同課異構(gòu)。意思是同一節(jié)的內(nèi)容(同課都是“兔寶寶真能干”這個內(nèi)容)，由不同老師根據(jù)自己的實際、自己的理解，自己備課并上課。由于老師的不同，所備所上的課的結(jié)構(gòu)、風(fēng)格，所采取的教學(xué)方法和策略各有不同，這就構(gòu)成了不同內(nèi)容的課。聽課的老師就通過對這兩節(jié)課的對比，結(jié)合他們所取得的效果，找出他們的優(yōu)點和不足，然后反思自己上過這節(jié)課所經(jīng)歷的過程或沒上過的為自己準(zhǔn)備上這堂課進(jìn)行第二次備課。同課異構(gòu)就是根據(jù)孩子的實際、現(xiàn)有的教學(xué)條件和教師自身的特點，進(jìn)行不同的教學(xué)設(shè)計?！澳阌幸粋€蘋果，我有一個蘋果，交換后每人還是一個蘋果;你有一種思想，我有一種思想，交換后每人有兩種思想”。“同課異構(gòu)”的教研方式，可以引發(fā)參與者智慧的碰撞，可以長善救失，取長補(bǔ)短，明顯提高教育教學(xué)效果。
“同課異構(gòu)”讓我們的教學(xué)更上一個層次。
今后我們必須不斷地學(xué)習(xí)、實踐，不斷地反思，及時總結(jié)，適時地改進(jìn)，相信我們的教學(xué)水平一定能得到提高。
今天在小學(xué)聽了三節(jié)課，這幾節(jié)課過后，我受益匪淺。
第一節(jié)數(shù)學(xué)課，是何家莊小學(xué)的老師，女老師的數(shù)學(xué)課很豐富，讓學(xué)生們在聽課與學(xué)習(xí)的過程中體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂，這位老師的導(dǎo)入比較好，四個體積公式排成一排，然后讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)三個公示之間的聯(lián)系，能讓學(xué)生從最基本的東西學(xué)起，基本上所有的學(xué)生都能明白，在練習(xí)的過程中，很多學(xué)生提高了動手能力，體會到數(shù)學(xué)的實際用途。
第二節(jié)是語文課，個人感覺這位老師的教態(tài)讓人看上去很舒服，感覺上就是一個好教師。事實上，這位教師的優(yōu)點確實很多，老師的開頭引導(dǎo)比較好，在講課的過程中，老師始終是激情澎湃，尤其是讀課文的時候很有激情，讀書的語氣特別好，只是學(xué)生的回答有時候差強(qiáng)人意。
第三節(jié)是英語課，老師的教態(tài)很好，讓學(xué)生看上去很舒適，很多學(xué)生能夠積極回答問題，這位老師對句子的來練習(xí)很多，基本上讓每個學(xué)生都能有機(jī)會訓(xùn)練表達(dá)完整的話，老師的口語比較標(biāo)準(zhǔn)，在一節(jié)課下來，很多學(xué)生基本不用翻看課本，就是最后的時間很緊張，聽力和朗讀練習(xí)的比較少。
今天我在縣幼兒園聽了幾節(jié)示范課、在這次聽課中，我又看到了許多值得學(xué)習(xí)的地方。
在整個活動中，教師除了提供大量材料以外，更多的是鼓勵幼兒按照自己的設(shè)想大膽嘗試，用實驗來證明自己的想法;更多的是關(guān)注、引導(dǎo)幼兒在與同伴的交流中發(fā)現(xiàn)“不同的方法介紹各種紙”，從而獲得發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、嘗試解決問題的能力和更多的科學(xué)知識。
接下來是老師的《好玩的紙》此活動老師選材新穎，貼近生活，幼兒的參與性很高，認(rèn)幼兒認(rèn)識的纖維走向，這堂課不僅是讓幼兒還有老師都感到我們身邊的面巾紙居然這么好玩。
在聽了幾位教師的課后，我感到她們真正做到了讓孩子們學(xué)中玩，玩中學(xué)，調(diào)動了孩子們的學(xué)習(xí)熱情，讓孩子們大膽的發(fā)言，探索，教師語言流暢、教師思路清晰，小結(jié)到位。整個教學(xué)活動步驟清楚，每個段落，層次結(jié)束后，教師都清晰的語言進(jìn)行歸納小結(jié)。總之，我聽完這幾節(jié)課后觸動很大，我想在今后教學(xué)工作中學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點，改進(jìn)自己的不足，盡心竭力把科學(xué)教學(xué)工作做的更好一些。
5月14日，我到石橫中學(xué)聽課學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)學(xué)科石橫中學(xué)安排了安老師的訓(xùn)練課和楊老師的新授課。我感覺收獲很大，以下是我的幾點體會：
一、以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。
兩節(jié)課的共同點是充分發(fā)揮以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式，教學(xué)中注重學(xué)生能力、素質(zhì)的培養(yǎng)，留給學(xué)生充分探索的空間。整堂課教師少講，甚至不講，都是學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、學(xué)生幫學(xué)生，學(xué)生帶學(xué)生，學(xué)生掌握非?？臁?BR> 二、教師善于創(chuàng)設(shè)情境。
安老師的上課時一段視頻引入本節(jié)課，視頻中的鼓勵性話語激發(fā)學(xué)生的興趣，目標(biāo)明確，能為教學(xué)服務(wù)。通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感覺數(shù)學(xué)是有趣的。每一個學(xué)生都渴望挑戰(zhàn)，渴望挑戰(zhàn)帶來的成功，這是學(xué)生的心理共性。成功是一種巨大的情緒力量，它能使學(xué)生產(chǎn)生主動求知的心理沖突，因此，教師在課堂教學(xué)中，要有意識地設(shè)各種情境，為學(xué)生提供挑戰(zhàn)的機(jī)會，不失時機(jī)地為他們走向成功。
三、注重知識點的延伸與拓展。
兩位老師都注意到了知識點之間的連貫性。安老師由一個二次根式的知識結(jié)構(gòu)引出一系列的問題，將問題一拓展開，提出關(guān)于二次根式相關(guān)的問題，讓學(xué)生感受到知識點的連貫性;楊老師在講三角形時，問學(xué)生有三角形的分類及構(gòu)成三角形的條件，學(xué)生板書例題使學(xué)生體會分類的思想。兩位老師都注意知識點的相通，讓學(xué)生所學(xué)的知識形成一個知識網(wǎng)，將相關(guān)知識用聯(lián)系的觀點來看待。
四、教學(xué)中注重小組合作的學(xué)習(xí)方式。
在教學(xué)中要注重加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)，提供學(xué)生合作、探究、交流的時間與空間，讓學(xué)生通過明確分工，協(xié)調(diào)配合，對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行充分的實踐和探究，讓學(xué)生自己找出答案或規(guī)律，培養(yǎng)了學(xué)生的合作探究能力，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新與探索在教學(xué)中，教師不僅將學(xué)生教會，而且還教學(xué)生會學(xué)，充分體現(xiàn)了探索性的教學(xué)過程。
五、學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)。
上課前安老師的學(xué)生在做訓(xùn)練題，楊老師的學(xué)生在背要講的知識點，不需要老師再強(qiáng)調(diào)學(xué)生的課前的準(zhǔn)備工作;課上教師教給學(xué)生合作學(xué)習(xí)的方法，學(xué)生能夠通過自主、合作、探究，得到解決問題的方法;下課同學(xué)們的一句“老師休息”，表現(xiàn)對老師的尊重?？梢娕囵B(yǎng)學(xué)生習(xí)慣是促進(jìn)他們思維發(fā)展，協(xié)調(diào)個性差異整體發(fā)展的手段之一。
以上是我聽課的幾點心得體會，我以后要把這次學(xué)習(xí)到的優(yōu)秀經(jīng)驗，用運到我們的“三段六環(huán)”模式中去，讓自己的課堂也更加活躍，真正讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)。
活動聽課心得體會篇五
這次送教下鄉(xiāng)活動，是一次難忘的充電機(jī)會，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺。我們觀看了視頻，聽了專家講座，觀摩了多位老師的示范課。專家的講座都以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，使我的教育觀念進(jìn)一步得到了更新，多位老師的示范課，給了我很多啟發(fā)，確實感到受益匪淺。現(xiàn)將這次培訓(xùn)體會總結(jié)如下：
首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。教師應(yīng)以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性開展教學(xué)。通過學(xué)習(xí)，讓我充分地認(rèn)識到情境教學(xué)的重要性，尤其是對于象我們農(nóng)村的學(xué)生，普遍家長不重視，自己又不能正確地面對學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性尤為重要，專家講得好，知識的傳授就象鹽和湯一樣，必須以一定的情境為載體。才能讓學(xué)生更易理解和接受。通過學(xué)習(xí)，讓我對課堂教學(xué)中的提問有了新的認(rèn)識。好的提問能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，也能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。因此，作為教師的我們必須創(chuàng)造性地使用教材，在教學(xué)過程中充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性和創(chuàng)造性，才能讓孩子們在課堂上做他們樂于做的事情，而又在這輕松愉快的氛圍中學(xué)到知識，得到發(fā)展，才能培養(yǎng)出合格的人才。其次是轉(zhuǎn)變學(xué)生觀和教學(xué)觀。在教學(xué)過程中作為教師的我們必須充分地尊重學(xué)生，抓住學(xué)生的每一個閃光點進(jìn)行激勵和表揚，讓學(xué)生充分意識到被尊重。同時，在教學(xué)過程中，作為教師的我們，作為知識傳授者，引導(dǎo)者，合作者，又是鼓勵者。不僅要讓學(xué)生學(xué)到知識，還應(yīng)讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，教給他們學(xué)習(xí)方法，一步步地獲取知識，一步步地向前發(fā)展，使其終身受用，因此，教師要樹立起自主學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的理念。
通過本次培訓(xùn)，讓我獲得了很多信息，開闊了視野。觀看教育專家的講座，認(rèn)識理解教育教學(xué)新的動向，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，反思自身的教學(xué)理念，解決現(xiàn)實生活中面臨的問題。還和同行的農(nóng)村教師展開交流，因為我們有著共同的工作經(jīng)歷，因此解決了自己的許多困惑，也拉近了我們之間的距離。我感到，有了這次培訓(xùn)這個交流平臺，讓自己看得更遠(yuǎn)，進(jìn)步得更快。現(xiàn)在有的教師認(rèn)為教師職業(yè)沒有發(fā)展前景，十年如一日地重復(fù)工作，缺乏成就感和新鮮感；有的教師在面對越來越調(diào)皮的學(xué)生、越來越繁重的工作壓力時常常心灰意懶。在這個平臺上，大家相互交流，自己的許多困惑得到了解決，使自己進(jìn)一步反思自己的教育教學(xué)，提高教育教學(xué)工作。使自己這只井底之蛙開闊了眼界。也幫助我們找到了自身的不足。同時在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和鼓勵。
活動聽課心得體會篇六
作為一名教師，任何一次外出學(xué)習(xí)、聽課或參加其它教研培訓(xùn)活動，都是學(xué)習(xí)的大好機(jī)會，可以取得不少經(jīng)驗。那些優(yōu)秀教師毫無保留的把自己在教學(xué)中的經(jīng)驗體會拿出來與大家分享，深入淺出，幽默風(fēng)趣，讓人久久難忘，讓我們深深感覺到教學(xué)技藝無止境，教學(xué)創(chuàng)意無極限。
在這幾天的聽評課培訓(xùn)活動中，教師們充分展示了他們不同的課堂教學(xué)思路。不同的老師，不同的理念，不同的設(shè)計思路讓我切實感受到了他們的扎實的教學(xué)功底和深厚的文化底蘊。課堂教學(xué)是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，在我看來，不同的教師演繹不同的風(fēng)采，卻展現(xiàn)同樣的精彩。
對自己和別人的想法進(jìn)行批判和反思，通過教師的點撥和引導(dǎo)，學(xué)生間的多向交流探討，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了解決各類問題的策略，也讓我們真切地感受到新課標(biāo)下的語文課堂應(yīng)該就是這樣充滿生活氣息，充滿人文氣息，充滿了師生的靈性和個性。聽完這些課，我對解決問題又有了新的認(rèn)識。
充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人，教師是語文學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。短短的課堂四十分鐘，真正是教學(xué)“無痕”，精彩“有痕”!語文課上的情境創(chuàng)設(shè)應(yīng)該為學(xué)生學(xué)習(xí)語文服務(wù)，應(yīng)該讓學(xué)生用文學(xué)的眼光關(guān)注情境，應(yīng)該為語文知識、技能、思維的發(fā)展提供土壤?，F(xiàn)在的學(xué)生樂此不疲的就是善于解答各種問題，卻缺少發(fā)現(xiàn)問題和分析問題的能力。而課堂上學(xué)生沒有問題的背后又是什么呢?就是教師并沒有順應(yīng)新課程的理念，轉(zhuǎn)變自己的角色，沒有樹立服務(wù)的意識，沒有給學(xué)生充分的思考問題的空間與時間。有人比喻說：教學(xué)過程是一個流程，它應(yīng)該像一條河，有時奔騰咆哮、一瀉千里，有時峰回路轉(zhuǎn)、潤物無聲。如果說學(xué)生是水，那么教師應(yīng)該是不斷變換的河道。從這個意義上說，老師們的課堂輕松活潑，游刃有余，原因是他成功地扮演了學(xué)生朋友的角色，扮演了課程開發(fā)者、組織者、引領(lǐng)者的角色，他們始終把學(xué)生看作服務(wù)的對象。
老師們的講課給我的觸動很大，提高課堂教學(xué)實效性的前提是備課，真正的備，首先是要從精神上，從思想上高度重視，其次才是從物質(zhì)上，行動上”準(zhǔn)備”，這樣才有備無患、吃透教材：把握語文學(xué)科的本質(zhì)是根本，吃透學(xué)生：研究學(xué)生，了解學(xué)生是保障。備課的內(nèi)涵是教師的學(xué)科素養(yǎng)和教育學(xué)修養(yǎng)，因此，教學(xué)的境界歸根結(jié)底是教師的境界。備課需要有集體的交流與合作，但更需要個體獨立的思考與求索。備課不是固定的程序和技巧，它更主要的是一個教師觀念，智慧與精神的綜合體現(xiàn)。
短短的培訓(xùn)活動已結(jié)束，但我會把優(yōu)秀教師當(dāng)作追趕的目標(biāo)，不斷提高自己的教學(xué)水平，努力縮短與優(yōu)秀教師的差距。在以后的教學(xué)中，我將更加努力學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。我會以此次培訓(xùn)活動為契機(jī)，繼續(xù)好好研究教材，思考教學(xué)，組織教學(xué)，增進(jìn)自己的教學(xué)水平，給孩子們呈現(xiàn)一堂堂精彩的語文課，讓孩子們快樂的學(xué)習(xí)成長。
活動聽課心得體會篇七
探索有效教學(xué)途徑，已成為全體教師的共識，正悄悄溶入教師的教學(xué)行為之中。有意義的學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)對于課堂教學(xué)至關(guān)重要。積極的教學(xué)環(huán)境應(yīng)該是和諧、活躍、民主、平等的，是讓每個參與者身處其中都感到安全、親切、有歸屬感的。王秀忠老師的數(shù)學(xué)課堂上經(jīng)常會聽到這樣三個字：請舉手。給予了學(xué)生充分的尊重。尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體，尊重學(xué)生的思維品質(zhì)，尊重學(xué)生的點滴進(jìn)步。史學(xué)明老師的課堂營造了一個民主、開放的環(huán)境。學(xué)生們可以按照自己的意愿去做，有什么隨時可以說，沒有任何思想壓力，在課堂上確實是“我想說、我要說、搶著說”，課堂變成了學(xué)習(xí)者的樂園，學(xué)生學(xué)習(xí)主動積極，師生之間互動有效。教師不是高高在上的，教師都能以平視的眼光看待學(xué)生，師生在同一個平臺上，在一種寬松和諧民主的氛圍中展開從智慧到精神再到心靈的溝通與交流。老年教師的`與時俱進(jìn)，努力向上，展示出了扎實的教學(xué)基本功，成為學(xué)校教學(xué)戰(zhàn)線上的又一道亮麗的風(fēng)景。在這次的講課中，我校涌現(xiàn)出了像沙玉琴、陳芳等能夠正確駕馭教材，恰當(dāng)處理教材重難點的優(yōu)秀老師。
1、小組合作缺乏應(yīng)有的深度和廣度，知識的生成性尚不夠；
2、對學(xué)生思維靈活性缺乏培養(yǎng)，長此以往將導(dǎo)致學(xué)生思維僵化，依賴性增強(qiáng)。
3、板書的設(shè)計還要細(xì)細(xì)研磨，以達(dá)到板書應(yīng)有的效果。
活動聽課心得體會篇八
11月28日上午，xx鎮(zhèn)中心學(xué)校在北xx學(xué)校組織了一次道德與法治公開課觀摩活動。我聆聽了xx和xx兩位教師的課，收獲頗多，下頭就談?wù)勎覀€人的一些心得體會吧。
作為一名教師，應(yīng)當(dāng)講普通話，并且是標(biāo)準(zhǔn)普通話。一方面，這是教師的必備條件，身正為范，正確地引導(dǎo)學(xué)生;另一方面，能夠準(zhǔn)確地傳達(dá)給學(xué)生們知識，尤其是在公開課中，如果不掌握好普通話，很可能成為自我的軟肋。這兩節(jié)課教師都流利地運用了普通話，使課堂教學(xué)更加大放光彩。
隨著信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，讓道德與法治教學(xué)變得生動形象，利用信息技術(shù)可創(chuàng)設(shè)形象生動的教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，極大地提高課堂學(xué)習(xí)效率，將信息技術(shù)引入小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)，實現(xiàn)先進(jìn)的教學(xué)方法與教學(xué)手段的最佳整合，不僅僅優(yōu)化了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，拓寬了學(xué)生的知識面，并且更有效地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。
這兩節(jié)課，兩位教師都注重多媒體的使用，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課程資料直觀、形象，收到了良好的教學(xué)效果。
兩位教師都注重讓學(xué)生在活動中去明理、去導(dǎo)行、去感悟、去發(fā)展、去提高學(xué)生的全面素質(zhì)。
xx教師在教《這些事我來做》時，從學(xué)生生活中的小事問起，先讓學(xué)生講講在家里都做過哪些家務(wù)活，課前讓學(xué)生拍成照片，之后由小講解員看著圖片講解家庭小能手的事跡，最終當(dāng)堂讓學(xué)生進(jìn)行家務(wù)擂臺賽，以小組為單位進(jìn)行疊校服比賽，評選出各組的家務(wù)小標(biāo)兵，各組的家務(wù)小標(biāo)兵再進(jìn)行比賽，最終評選出班級小標(biāo)兵。
xx教師在講《心中的110》時，準(zhǔn)備了各種道具，讓學(xué)生表演可能出現(xiàn)的各種情景，比如修煤氣、送快遞、鄰居王奶奶到來時應(yīng)當(dāng)怎樣應(yīng)對?讓學(xué)生明白：要有警惕性、要鎮(zhèn)靜、善拒絕。
合理的板書看起來美觀大方流暢，給人一目了然的感覺，它能使學(xué)生準(zhǔn)確、全面地掌握本課中教師所講的精髓，所以，板書設(shè)計能夠提高課堂教學(xué)效率，起到事半功倍的教學(xué)效果。xx教師的板書設(shè)計新穎，她把板書設(shè)計成心形，把110寫在心形的正中間，突出了重點資料——心中的“110”，把重點資料寫到“110”的四周。從板書設(shè)計能夠看出王教師進(jìn)行了精心的備課準(zhǔn)備。
這兩位教師為學(xué)生的心靈埋下了真善美的種子。僅有德才兼?zhèn)涞娜?，才是真正的人才，培育孩子，我們?yīng)當(dāng)從良好的品德教育開始，灌輸知識的同時，還應(yīng)當(dāng)樹立正確的人生導(dǎo)向。
活動聽課心得體會篇九
20__年6月29日，我有幸到方程幼兒園參加了區(qū)教研室組織的“送教下鄉(xiāng)”活動。在這里感謝教體局給我們提供這樣一個學(xué)習(xí)的平臺，讓我們有一個學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會。三節(jié)活動課使我感觸頗深。想談一下自己的一點體會：
我們?nèi)绾稳ソM織上好一節(jié)活動課：首先，要尊重孩子，使每個孩子充分發(fā)揮其主體作用。
在組織活動中教師要充分尊重幼兒，做到教態(tài)親切，表情豐富。用和藹的目光，溫柔的語言，優(yōu)美的動作讓孩子感受到老師對他們的愛。讓孩子快樂的學(xué)。
其次，我們教師要提高自身素質(zhì)，以發(fā)揮在活動中的主導(dǎo)作用。
我們要用自身的魅力去感染孩子，這種魅力來源于生動有趣的語言，夸張豐富的表情，優(yōu)美動人的動作等等。而這些魅力的展現(xiàn)則需要我們教師個人有過硬的.基本功，大膽與自信心及良好的心理素質(zhì)做基礎(chǔ)的。這也是我在工作中不斷努力與提高的。
三、材料的準(zhǔn)備要新穎而貼近孩子生活，以引起孩子共鳴。
這就要求我們要勤于動手動腦，多為孩子們準(zhǔn)備充足教具材料，使自己的課有滋有味讓孩子們喜歡并受益。
四、要在活動中注意培養(yǎng)孩子們的自信心與良好的行為習(xí)慣。采用賞識教育，多采用積極的鼓勵與表揚。
總之，要做一名優(yōu)秀的幼兒教師是要有愛心、有思想，勇于實踐、敢于創(chuàng)新，善于思考的智慧型教師。我們要不斷學(xué)習(xí)，反思自己的教學(xué)，虛心學(xué)習(xí)各們老師的授課藝術(shù)和教學(xué)方法，取人所長，補(bǔ)已所短。認(rèn)真鉆研，努力搞高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平。努力使自己成為一名優(yōu)秀的幼兒教師——孩子們喜歡的老師。
活動聽課心得體會篇十
在x月份的聽評課活動中，通過小組成員之間的互相聽評課，我們從剛開始上課時的怯生忐忑到現(xiàn)在，每個人或多或少都有收獲，都有進(jìn)步。但與此同時，也暴露出很多共同的不足，需要我們?nèi)ジ倪M(jìn)，去完善。
首先，課堂管理方面。一個老師只有先管住了學(xué)生，才能把他們教好。一堂課你準(zhǔn)備得再精彩，沒人聽都白搭。但現(xiàn)在可能我們還是新手，缺少經(jīng)驗，顧不過來，所以我們可能一堂課下來，都是自己在講，不管學(xué)生有沒有在聽，只管把自己的.內(nèi)容講完，沒有注意到學(xué)生的狀態(tài)，或只關(guān)注到一部分學(xué)生，忽略了大部分學(xué)生，這樣教學(xué)效果就達(dá)不到。
其次，沒有充分使用態(tài)勢語。態(tài)勢語就是以體態(tài)、手勢、表情、眼神等非語言因素傳遞信息的一種輔助形式。其實有時候很簡單，只要面帶微笑，讓學(xué)生進(jìn)入一個輕松的課堂，就能有很好的收效，還有老師的眼神的交流很重要，要注視到所有學(xué)生，有時候可能我們會不自覺的就只看著前排的學(xué)生而忽視了后幾排的學(xué)生。沒有受到老師的注視，可能有些學(xué)生就會有些失落，或用吵鬧的方式來引起注意。
最后，教學(xué)形式單一。都說教學(xué)形式要多樣化才能引起學(xué)生的興趣，但初為人師的我們，在課堂結(jié)構(gòu)都沒有吃透的情況下，很難變出各種花樣讓學(xué)生喜歡，但怎么豐富教學(xué)活動是一個需要我們時刻去思考的問題。有待我們在實踐中慢慢探索。
雖然我們都存在很多不足，但我相信這些不足會驅(qū)使我們前進(jìn)，向合格人民教師邁進(jìn)。
活動聽課心得體會篇十一
聽課是我們學(xué)習(xí)生活中一項重要的任務(wù)。它有助于我們積累知識，提高自己的能力。但是，聽課需要認(rèn)真銘記，不能輕易忘記，不然一輩子也很難彌補(bǔ)失去的機(jī)會。因此，在課堂上認(rèn)真聽講并記錄下所聽到的內(nèi)容對于我們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)和生活都非常重要。
段落二：提高吸收效率。
聽講的關(guān)鍵是提高吸收效率，如集中注意力、調(diào)整自己的心態(tài)、縮短注意力間隔、提高記憶力、掌握記筆記和記錄正確定位。在聽課時，我們應(yīng)該盡量避免迷失在環(huán)境中，學(xué)會思考，關(guān)注老師的表情、口吻和身體語言，并結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，積極思考、提問、記筆記，培養(yǎng)自己的記憶因素。記筆記是一個復(fù)習(xí)和備份交流的好方式，在課堂上記下被書面記錄的關(guān)鍵信息可以幫助我們更容易地理解和記住所學(xué)的內(nèi)容。
段落三：自我檢測與反思。
聽課并不僅僅是為了記筆記，還要自我檢測和反思。聽課后，我們可以自己先讀一遍已記下的筆記，并設(shè)法從中找到其缺陷?；蛘咴傺a(bǔ)充一些新的想法或引申，與其他同學(xué)討論或與聆聽者自己討論。仔細(xì)思考累計一些真正的知識和主要問題是有益的。這不僅會讓我們對這門學(xué)科的理解更加深入，而且會促進(jìn)我們的批判性思考和學(xué)習(xí)方法的進(jìn)一步發(fā)展。
段落四：積極參與提問和討論。
在學(xué)習(xí)階段中，提問和討論也是貫穿始終的。因此，我們應(yīng)該積極參與提問和討論。通過參與這樣的活動，我們可以更深入地理解概念，更深入地了解主題，更深入地思考問題。在不斷地思考和提問中，我們的能力將得到提高，并逐漸成為有自己見解的人。通過討論其他課程，我們可以從其他人的角度看待事物。這對于我們的思考能力和學(xué)習(xí)態(tài)度的提高都是極其有益的。
段落五：總結(jié)。
聽課是我們有效學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在聽課時，不能只是聽而已，還需要認(rèn)真記錄，提高吸收效率，自我檢測和反思，積極參與提問和討論。我們不僅應(yīng)該關(guān)注我們自己的培養(yǎng)，還應(yīng)該關(guān)注周圍環(huán)境的影響，并建立長效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。希望這些想法和建議可以讓每一個學(xué)生認(rèn)真聽講，充分利用課上時間。
活動聽課心得體會篇十二
近年來，隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，線上教研活動成為了一種新型的教育模式。在這種背景下，我參加了一場線上教研活動聽課，獲得了許多有關(guān)教學(xué)的新思想，重新認(rèn)識了教學(xué)的重要性，下面是我的一些感受：
通過這次聽課，我認(rèn)識到了線上教研活動的許多優(yōu)點。首先是時間安排上更加靈活，我們無需考慮路途交通和出差時間等問題，避免了出差費用和時間上的浪費。另外，在線聽課也提高了我們分享顯著教育案例和有效教學(xué)策略的概率，迅速增強(qiáng)了我們的教育經(jīng)驗。
在線上教研活動中，教師們可以互相交流探討自己的教學(xué)情況，激發(fā)出更多的教學(xué)想法，并在同事的意見中找到共鳴。比如，在前一段時間，我開設(shè)了一節(jié)關(guān)于毒品防治的課程，在同事們的幫助下，我借鑒了許多有效的教育策略。
從這場在線聽課中，我學(xué)到了很多新的有效教育策略和教育技巧，這些策略和技巧在教學(xué)中對我們很有幫助。例如，我了解到了一種在教學(xué)過程中運用大數(shù)據(jù)的平臺，這項技術(shù)可以幫助我們跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和行為，有利于我們改善教學(xué)效果。
通過參加線上教研活動，我深刻感受到自己作為一名教育者的使命感和責(zé)任感。每次聽課都會發(fā)掘出自己的短板，讓我更加深入的思考如何更好的進(jìn)行教學(xué)，通過思考與反思來提升我的教育能力。
盡管線上教研活動已經(jīng)受到廣泛的歡迎，但仍然存在一個問題，那便是偏離了與學(xué)生直接交流的機(jī)會，由此而產(chǎn)生的學(xué)習(xí)效果并沒有達(dá)到最佳狀態(tài)。因此，在學(xué)習(xí)過程中需要保持一定的教育熱度，積極參加各種不同的教學(xué)實踐，獲得更多的教育經(jīng)驗和技能。
總之，通過在線聽課，我認(rèn)識到了許多優(yōu)點并提高了自己的教育技能，這也讓我更加珍惜這個教育機(jī)會。希望我們能夠在以后的學(xué)習(xí)中不斷努力，為學(xué)生進(jìn)行更好的教育。
活動聽課心得體會篇十三
線上數(shù)學(xué)聽課活動是一項非常有價值的學(xué)習(xí)活動，它讓我不僅能夠通過網(wǎng)絡(luò)平臺學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，還能夠與老師和同學(xué)進(jìn)行交流、互動。在聽課的過程中，我深刻地認(rèn)識到了自己在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方面的不足，也意識到了自己需要做出更多的努力來彌補(bǔ)這些不足。
在參加線上數(shù)學(xué)聽課活動中，我收獲頗豐。首先，老師的講解非常生動、深入淺出，讓我更加容易地理解數(shù)學(xué)知識。其次，同學(xué)們在課堂上的提問和交流也讓我受益匪淺，他們的問題和講解幫助我深入思考和掌握了更多的數(shù)學(xué)知識。最后，課后老師還會提供相關(guān)視頻資料，讓我可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)一步掌握和鞏固知識點。
第三段：自我反思與總結(jié)。
在參加線上數(shù)學(xué)聽課活動的過程中，我也深刻地認(rèn)識到了自己存在的不足。首先，我的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較薄弱，需要花更多的時間來進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和理解。其次，我平時在復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)方面也比較被動，需要更加主動地去復(fù)習(xí)、總結(jié)所學(xué)知識點。最后，我想要更加深入地掌握數(shù)學(xué)，需要借助更多的學(xué)習(xí)途徑，如參加線上數(shù)學(xué)競賽、自學(xué)課外數(shù)學(xué)知識等。
第四段：收獲和啟示。
通過參加線上數(shù)學(xué)聽課活動，我深刻地認(rèn)識到了自己的不足，并逐漸形成了更加主動、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。在將來的學(xué)習(xí)中，我將更加注重數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和理解，積極參加更多的線上數(shù)學(xué)活動，通過交流、互動不斷豐富自己的數(shù)學(xué)知識，并不斷提高自己的數(shù)學(xué)能力。
第五段：展望未來。
在未來的學(xué)習(xí)生活中，我將繼續(xù)積極參加各種數(shù)學(xué)活動，在學(xué)習(xí)過程中不斷發(fā)現(xiàn)問題、探索解決方法。我相信，在不斷地學(xué)習(xí)和探索中，我能夠逐漸彌補(bǔ)自己在數(shù)學(xué)方面的不足，提高自己的數(shù)學(xué)能力，最終實現(xiàn)自己的夢想。
活動聽課心得體會篇十四
在學(xué)校里，學(xué)生們經(jīng)常參加各種活動，不僅是鍛煉身體，同時也是學(xué)習(xí)的過程。而最近，我參加了一次名為“大聽課大調(diào)研”的活動，對我的學(xué)習(xí)起到了很大的幫助。在這次活動中，我積極的參與，進(jìn)行了深入的調(diào)研并參加了多場精彩的課程，我的學(xué)習(xí)收獲很大，同時也對我未來的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了重要的啟示。
第二段：大調(diào)研，“開拓視野”
大調(diào)研是本次活動中的重點內(nèi)容，通過參觀社區(qū)、企業(yè)和校外機(jī)構(gòu)等，我們可以親身感受到不同的工作環(huán)境以及各項社會事務(wù)。我曾參觀過一家大型超市和一家有機(jī)農(nóng)場，深刻地了解到了農(nóng)作物從種植到銷售的全過程、超市的物流管理和銷售策略，了解到學(xué)校傳授的知識與真實情況之間的巨大差距。在參觀的過程中，我學(xué)到了很多，開闊了眼界，在將來的學(xué)習(xí)和生活中，對自己的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。
第三段：大聽課，“汲取營養(yǎng)”
大聽課是本次活動的重要組成部分。我們可以參加主題不同、形式豐富的精彩課程，學(xué)習(xí)各種知識和技能。同時，還可以和各領(lǐng)域的專家一起交流，聽取他們的經(jīng)驗分享，并且獲取相關(guān)實踐經(jīng)驗。在這個過程中，我不僅學(xué)習(xí)到了學(xué)校所教授的知識，更從參與者的各種觀點中領(lǐng)悟到了其他深度的啟示。因此，在聽課過程中，我們還可以了解到與我們階段性學(xué)習(xí)和發(fā)展相關(guān)的各種前沿知識，掌握運用它們提升自己的方法和策略，對于提高我們的綜合素質(zhì)具有至關(guān)重要的作用。
第四段：大分享，“開放思路”
在校內(nèi)外的課程及實踐活動中，觀看師生之間的相互分享，我受益很多。通過聽學(xué)長們的經(jīng)驗分享和學(xué)長們的指導(dǎo)，我意識到自己很多問題的不足之處和發(fā)展方向。而在我的分享中，我也嘗試著將自己的思想分享給他人，以更多理論分享和實踐經(jīng)驗來探討學(xué)習(xí)中遇到的問題并獲得其他想法和經(jīng)驗，反饋和啟迪他人。通過分享交流，不但可以幫助身處似我和自己的同學(xué)，實現(xiàn)在學(xué)校和社會中思想的互通，也可以加強(qiáng)大家之間的溝通和合作，為你自己的成長與發(fā)展做出更好的鞏固。
第五段：總結(jié)。
通過這次大調(diào)研、大聽課、大分享，我能夠更加深入地理解學(xué)科知識本身以及與學(xué)習(xí)資源的關(guān)系。我還可以了解自己需要加強(qiáng)的方面，以及如何更加增強(qiáng)自己的優(yōu)勢。此次活動意義重大，我通過這些，得到了比我預(yù)想更多的精彩，也成為了我成長的重要支持之一。我覺得，在大聽課大調(diào)研的過程中，大家都可以很好地與其他伙伴交流，可以不斷進(jìn)步，交流學(xué)習(xí)成為了我們共同的目標(biāo)和心愿。在將來，我相信這樣的活動也會成為我成長所必不可少的一部分，幫我在學(xué)習(xí)和工作中取得更大的成功。
活動聽課心得體會篇十五
作為一名幼師，我非常感謝本次聽課活動，這讓我有機(jī)會與優(yōu)秀的老師們交流，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技巧和經(jīng)驗。通過這次聽課，我獲得了很多啟示和收獲，對我的教學(xué)工作產(chǎn)生了積極的影響。以下是我從活動中得到的幾點心得和體會。
一、注重情感交流。
在聽完一位老師的課后，我深深感受到她注重與孩子建立情感聯(lián)系，讓孩子們在安全舒適的氛圍下放松心情，自由地表達(dá)自己。為此，她在班級中強(qiáng)調(diào)慷慨、尊重和接納，她也特別注意與每個孩子建立個人聯(lián)系，了解他們的情況和需要，使孩子們覺得自己是受歡迎和關(guān)愛的。因此，學(xué)生們對她充滿信任和感激，她也因為感受到孩子的愛和關(guān)注而更加有動力和熱情地投入工作。
二、創(chuàng)造啟發(fā)式的學(xué)習(xí)環(huán)境。
另一位老師的課程給我留下了深刻印象，因為她在教學(xué)過程中創(chuàng)造了一個啟發(fā)性學(xué)習(xí)環(huán)境。她不是給孩子們提供所有答案，而是引導(dǎo)孩子自己思考、探究和學(xué)習(xí)。她通過讓孩子們參與小組活動，交流和分享他們的想法和觀點，從而激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和主動性，提高他們的思考能力。此外，她還使用多種媒介如繪畫、音樂、手工、故事等，使孩子們在能動性的學(xué)習(xí)中更容易接受記憶。
三、注重師生互動和反饋。
我還發(fā)現(xiàn)一位教師非常注重師生互動和反饋。她在教學(xué)中時刻關(guān)注孩子的情緒和需求，并且鼓勵和支持孩子們參與課堂活動。她也非常愿意聽取孩子的反饋和意見，調(diào)整課程和教學(xué)方法，使課程更加適合孩子的特性和需求。這種老師的反饋不僅鼓勵和激勵孩子們積極參與學(xué)習(xí)，同時也可以讓老師和家長更好地支持孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
四、多樣化方式教學(xué)。
最后，我從另一位老師那里學(xué)到了如何使用多元化的教學(xué)模式。她在課堂中使用了許多不同的教學(xué)工具和方式，如展示、手工、合作學(xué)習(xí)、游戲等，使學(xué)生們的學(xué)習(xí)更加生動有趣。通過這種方法，她能夠根據(jù)孩子們的年齡、興趣和能力，選擇最合適的教學(xué)模式，使孩子們更有效地學(xué)習(xí)和掌握知識。
總的來說，本次聽課活動對我來說非常有益和有意義。我從每一位講師那里學(xué)到很多，只有當(dāng)我用這些新的教學(xué)策略和理念來管理我的班級，我才能更有效地像他們一樣去管理我的班級。我自己也更愿意接受和集成學(xué)習(xí)的方法，不僅提高了自己的教學(xué)效率，同時也讓我更了解孩子們的需要和來自身邊的世界。在以后的教學(xué)中，我將更加注重情感交流，創(chuàng)造啟發(fā)式的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重師生互動和反饋，以及使用多樣化的教學(xué)方式，使孩子們更加愉快地學(xué)習(xí)。
活動聽課心得體會篇十六
近日，我有幸參加了一場音樂聽課活動。這場聽課不僅讓我更深入地了解了音樂，同時也收獲了許多心得體會。接下來，我將結(jié)合自己的經(jīng)歷談?wù)剠⒓右魳仿犝n活動的感悟。
首先，參加音樂聽課活動讓我更加深入地了解了音樂。在這次活動中，我們接觸了不同的音樂類型，如古典音樂、流行音樂等?；顒咏M織者也為我們講解了不同風(fēng)格音樂的特點和歷史背景。比如，在古典音樂中，我們學(xué)習(xí)了巴洛克、古典、浪漫三個時期，并了解了不同作曲家的代表作。這讓我對音樂有了更深的認(rèn)識，也讓我更加愛上了音樂。
其次，參加音樂聽課活動讓我對音樂文化有了更深的理解。在活動中，我們也學(xué)習(xí)了不同國家和地區(qū)的音樂文化。比如，在學(xué)習(xí)印度音樂時，講師向我們介紹了印度音樂在文化和社會中的重要性，包括它在宗教、婚禮等活動中的應(yīng)用。這讓我感到音樂不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是一種文化傳承和溝通方式。
此外，參加音樂聽課活動也讓我認(rèn)識到了音樂對人的影響。在活動中，我們了解了音樂對人的身體和心理的影響。比如，在聽古典音樂時，我們可以感受到身體和心理的放松和放松。在學(xué)習(xí)自然音響時，我們知道了大自然的聲音對人身心的平靜和治愈作用。這讓我覺得音樂不僅是一個有趣、美妙的藝術(shù)形式，還可以幫助我舒緩情緒、放松身體。
最后，參加音樂聽課活動讓我認(rèn)識到自己的局限性和不足之處。在活動中，有許多聽眾都熟悉和了解音樂，而我作為新手，很多時候都覺得自己不懂。但是，這些感受并沒有讓我失去興趣和熱情，在活動結(jié)束后，我決定更多地學(xué)習(xí)和了解音樂，提高自己。這讓我意識到了自己的不足之處，并激勵我更加努力和投入。
總之，參加音樂聽課活動是一次精彩的體驗。它讓我更加深入地了解了音樂，對音樂文化有了更深的認(rèn)識，認(rèn)識到了音樂對人的影響，同時也意識到了自己的不足和需要提高的地方。我相信，這次體驗將會是我音樂之旅中的一個重要起點。
活動聽課心得體會篇十七
近日，本人參加了一次音樂聽課活動。此次活動不僅讓我重新審視了自己對音樂的認(rèn)知和理解，還讓我意識到了音樂對人們的生活和情感的影響。在這篇文章中，我會談?wù)勛约簩σ魳仿犝n活動的心得和體會。
第二段：對音樂的認(rèn)識。
此次音樂聽課活動讓我對音樂有了更深入的認(rèn)識。講師在課堂上詳細(xì)講解了音樂的分類和特點，讓我對音樂的類型和區(qū)別有了更加清晰的認(rèn)識。此外，課堂上還播放了不同種類的音樂，讓我可以親身感受到音樂的美和魅力。這讓我有了更深刻的理解：音樂是一種語言，是一種可以引導(dǎo)人們情感和思想的媒介。
第三段：對音樂的影響。
同時，此次活動也讓我認(rèn)識到了音樂對人們的生活和情感的影響。我們聽到了各式各樣的音樂，有歡快的，有憂傷的，有陶醉的，有勵志的……這些音樂給我們帶來的情感和思考，都是生活中不可缺少的一部分。有時候，我們雖然沒有語言表達(dá)的能力，但是可以通過音樂來讓自己情緒得到釋放和宣泄，讓自己感受到內(nèi)心的平靜和安寧。
第四段：對音樂的未來。
通過這次音樂聽課活動，我也想到了音樂的未來。我們處在一個科技高度發(fā)達(dá)的時代，音樂也如此。如今，音樂已不再是簡單的一首歌曲，而是由計算機(jī)程序生成的。這種音樂雖然可以帶來新的聽覺體驗，但是也在不可避免地削弱了人們對音樂的情感認(rèn)同。人們開始追求新穎的、刺激的音樂，卻忽略了音樂傳遞情感、情感共鳴的意義。所以，我希望音樂能回歸其本質(zhì)和初衷，讓我們繼續(xù)感受到音樂的魅力和意義。
第五段：結(jié)語。
總之，此次音樂聽課活動讓我重新認(rèn)識了音樂，對音樂產(chǎn)生了更加深入的思考和認(rèn)識。我相信，這種音樂聽課活動對我們的青少年而言，不僅是一種學(xué)習(xí)，更是一種感受。希望我們也能多參加這樣的活動，感受音樂的美和魅力，讓我們的生活更加精彩！
活動聽課心得體會篇十八
在大學(xué)的學(xué)習(xí)生活中，我們不僅要注重理論知識的學(xué)習(xí)，更要注重實踐能力的培養(yǎng)。為了加強(qiáng)學(xué)生的實踐能力，學(xué)校組織了一場名為“聽課實踐周”的活動。參與其中，我深感這是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。通過聽課實踐周的活動，我不僅收獲了專業(yè)知識，還提高了自己的實踐能力、交流能力和組織協(xié)調(diào)能力。
首先，聽課實踐周活動讓我更加深入地了解了專業(yè)知識。在活動期間，我有幸聽到了許多優(yōu)秀的教授授課。他們豐富的實踐經(jīng)驗和深厚的學(xué)術(shù)造詣，讓我受益匪淺。他們不僅為我們講解了專業(yè)知識的基礎(chǔ)理論，還結(jié)合實際案例，讓我們更好地了解理論應(yīng)用于實踐的具體情況。通過親身參與課堂討論和活動實踐，我鞏固了專業(yè)知識，提高了自己的學(xué)習(xí)成績。
其次，參與聽課實踐周活動讓我鍛煉了實踐能力。在實踐周期間，我們不僅僅是被動地參與觀摩，還要積極申請組織小組活動，并實際參與到項目的管理和執(zhí)行中。這樣的實踐讓我更加深入地了解了項目管理的細(xì)節(jié)和技巧，培養(yǎng)了我主動解決問題、組織協(xié)調(diào)的能力。在實踐過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在溝通和協(xié)調(diào)方面還存在不足，通過與他人的合作和交流，我逐漸彌補(bǔ)了這方面的不足，并學(xué)到了一些溝通技巧和團(tuán)隊合作方法。
此外，聽課實踐周活動還給了我一個廣泛交流的平臺。在活動中，我與來自不同學(xué)院的同學(xué)交流了專業(yè)知識和學(xué)習(xí)經(jīng)驗。我們互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，使我更加全面地了解了相關(guān)行業(yè)的最新發(fā)展動態(tài)和前沿技術(shù)。通過和其他同學(xué)的交流，我還發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處并作出了進(jìn)一步的改進(jìn)。這種廣泛的交流不僅讓我收獲了寶貴的友誼，還提高了我的交流能力和理解能力。
最后，參與聽課實踐周活動讓我更加明確了自己的學(xué)習(xí)規(guī)劃和職業(yè)選擇。通過參與實踐項目，我增強(qiáng)了自己對相關(guān)行業(yè)的興趣，也為以后的職業(yè)發(fā)展確定了方向。同時，通過與教授和同學(xué)的交流，我了解到了一些就業(yè)前景和需求，從而更好地規(guī)劃了未來的發(fā)展道路。我相信，只有不斷地實踐和接觸，才能讓自己更好地適應(yīng)社會的發(fā)展需求。
綜上所述，通過參與聽課實踐周活動，我不僅加深了對專業(yè)知識的理解，提高了實踐能力、交流能力和組織協(xié)調(diào)能力，還明確了自己的學(xué)習(xí)規(guī)劃和職業(yè)選擇。這樣的活動不僅讓我更好地發(fā)展自己，也為將來的工作和生活打下了堅實的基礎(chǔ)。我相信，只要我們能夠善于觀察和學(xué)習(xí)，不斷提高自己的能力，就一定能在未來的道路上取得更加輝煌的成就。
活動聽課心得體會篇十九
近日，我參加了學(xué)校組織的英語研訓(xùn)活動，主題為聽課心得體會。通過這一次研訓(xùn)，我收獲頗豐，不僅對英語學(xué)習(xí)有了更深入的理解，同時也體會到了教師如何在課堂上更好地提高學(xué)生的聽力水平。
首先，我認(rèn)為這一次研訓(xùn)非常重要的一點是教師的角色。教師在課堂上的作用是極其重要的，不僅僅是教授知識，更要成為學(xué)生的榜樣。通過觀摩其他教師的課堂，我體會到了教師在課堂上的責(zé)任，要時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，積極引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師的角色不僅是“傳道授業(yè)”，更是“育人”，只有這樣才能真正地提高學(xué)生的英語聽力能力。
其次，我注意到教學(xué)方法對提高學(xué)生的聽力水平也有很大的影響。在觀看其他教師的授課中，我發(fā)現(xiàn)他們采用了多種教學(xué)方法，比如說圖片教學(xué)、配合視頻教學(xué)、實驗探究等，這些都能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生更好地理解和聽懂英語的知識。此外，通過結(jié)合多媒體教學(xué)、拓展學(xué)生的聽力輸入量等方式來更好地教授英語知識也被證明是非常有效的。
第三關(guān)鍵點是要注意學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)實踐中，我們發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生并不習(xí)慣在課堂上去傾聽和積極參與課堂教學(xué)。因此，教師需要引導(dǎo)學(xué)生積極參與，讓學(xué)生感受到英語學(xué)習(xí)的樂趣和挑戰(zhàn)。建立英語學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生之間互相激勵，協(xié)作，以及與教師積極互動等等方法，都能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的聽力水平。
第四個注意點是英語聽力材料的選擇。不同的聽力材料有著不同的難度和風(fēng)格，選擇一個適合學(xué)生實際情況的聽力材料是非常重要的。教師需要挖掘?qū)W生潛在的聽力背景和興趣，把聽力材料和學(xué)生的背景以及實際需求相結(jié)合，才能夠更好地提高學(xué)生的聽力水平。
最后，教師要從提高學(xué)生聽力的角度去評價自己的教學(xué)，尋找不足并進(jìn)行改進(jìn)。在我的學(xué)習(xí)和實踐中，我意識到了這個觀點的重要性。每次評估自己課堂中的過程或?qū)W生學(xué)習(xí)成果，我們都需要以提高學(xué)生的聽力水平為目標(biāo)，更加客觀全面地去反思自己的教學(xué)過程。該方法不僅能夠及時發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，而且能夠給予學(xué)生更好的指導(dǎo)和幫助，使英語教學(xué)取得更好的效果。
總之，我通過這一次英語研訓(xùn)，深入理解了提高學(xué)生英語聽力的重要性，以及如何通過更好地教學(xué)方法、教學(xué)材料的選擇、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等方法來提高學(xué)生的聽力水平。相信通過這些理論點和研訓(xùn)實踐，我們可以更加優(yōu)質(zhì)的教育來培養(yǎng)我們的學(xué)生，讓他們成為真正的全球化人才。
活動聽課心得體會篇二十
聽課是學(xué)生在校期間最常見的一種學(xué)習(xí)方式，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和成績起到至關(guān)重要的作用。然而，并非每個學(xué)生都能夠掌握好聽課技巧和方法，從而達(dá)到事半功倍的效果。在我的學(xué)習(xí)生涯中，我也曾遇到過這樣的困難，但在老師和同學(xué)的幫助下，我逐漸掌握了聽課技巧和方法，收獲了豐碩的學(xué)習(xí)成果。
二、分析。
首先，聽課的準(zhǔn)備工作非常重要。在上課之前，我們需要認(rèn)真預(yù)習(xí)課本和PPT等學(xué)習(xí)資料，熟悉課程的內(nèi)容和難點，制定好學(xué)習(xí)計劃，做好筆記，并準(zhǔn)備好必要的學(xué)習(xí)工具。這樣，我們在上課時才能更好地理解老師的講解，更深刻地掌握知識點和技能。
其次，在聽課時，我們需要保持集中注意力，并采取適當(dāng)?shù)挠浌P記方法。記筆記可以幫助我們提高對知識的理解和記憶，加深對課程內(nèi)容的印象，同時也便于復(fù)習(xí)和回顧。具體而言，可以采用用箭頭、數(shù)字、顏色和縮寫等方式，以及繪制概念圖和流程圖等方式記錄所聽所見，同時也可以與老師和同學(xué)互動，提出問題和分享見解。
第三，在聽課之后，我們需要及時復(fù)習(xí)和整理筆記，鞏固所學(xué)內(nèi)容。復(fù)習(xí)和整理可以幫助我們發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)習(xí)中存在的問題和難點，拓展和深入掌握知識和技能，同時也提高學(xué)業(yè)成績和水平。為了更加高效和有序地復(fù)習(xí)和整理學(xué)習(xí)筆記，我們可以采用溫故知新、歸納總結(jié)、重點攻克、常用聯(lián)系等方法，善于運用各種學(xué)習(xí)資源和工具，如網(wǎng)絡(luò)、圖書、輔導(dǎo)和講義等。
第四，聽課也需要掌握一些技巧和策略。比如，在聽課時，可以利用情景再現(xiàn)和情景聯(lián)想的方式，將知識點和技能與具體實例和生活經(jīng)驗聯(lián)系起來，從而更加深入和直觀地理解和記憶；同時，也可以采用多媒體教學(xué)和交互式教學(xué)等方式，讓學(xué)生通過音頻、視頻、互動等形式參與和探究學(xué)習(xí)。此外，還可以通過表揚、激勵、嘉獎等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新能力，實現(xiàn)學(xué)習(xí)和發(fā)展的良性循環(huán)。
第五，聽課也需要不斷充實自己的生活和經(jīng)驗，積極參加各類活動和社會實踐。一方面，這可以幫助我們拓寬視野，增長知識和情感的廣度和深度，建立良好的人生觀和價值觀；另一方面，也可以增強(qiáng)學(xué)生的自信和獨立性，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和服務(wù)意識，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和競爭力。
三、結(jié)論。
綜上所述，聽課是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中一項非常重要的任務(wù)，需要我們認(rèn)真對待并加以應(yīng)用。在聽課中，我們需要做好準(zhǔn)備工作，保持注意力和筆記記法，及時復(fù)習(xí)和整理筆記，掌握聽課技巧和策略，充實自己的生活和經(jīng)驗。只有這樣，才能夠在學(xué)習(xí)中不斷前進(jìn)，贏得優(yōu)秀的成績和美好的未來。