總結(jié)是對(duì)某一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)、工作、生活表現(xiàn)進(jìn)行概括的重要文書。寫總結(jié)時(shí)要準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和重要信息，不要贅述和累贅。以下是小編為大家精選的總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。
    第一學(xué)期小學(xué)教導(dǎo)處的個(gè)人工作總結(jié)篇一
    一學(xué)期來，教導(dǎo)處在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實(shí)各級(jí)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，更新觀念。把德育工作擺在素質(zhì)教育的重要位置，以辦人民滿意教育為主題，以創(chuàng)建語言文字規(guī)范校、迎接晉江市對(duì)我校素質(zhì)教育隨機(jī)督導(dǎo)為主線，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，提高規(guī)范化管理水平，加強(qiáng)并改進(jìn)德育工作，優(yōu)化教學(xué)過程管理，逐步完善校園文化建設(shè)，促進(jìn)我校教育教學(xué)工作的持續(xù)發(fā)展。
    一、德育方面：
    （一）、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，提高班級(jí)管理水平。
    召開班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，學(xué)習(xí)理論，交流經(jīng)驗(yàn)，不斷提高德育成員的工作水平和思想素質(zhì)。落實(shí)班主任常規(guī)工作，如班會(huì)課、“問題學(xué)生”轉(zhuǎn)化等。對(duì)“問題”學(xué)生要有針對(duì)性地采取有效措施，做好幫教工作，減少違紀(jì)現(xiàn)象。
    （二）、落實(shí)常規(guī)工作，抓好行為規(guī)范教育。
    1、各班利用班會(huì)課，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并組織知識(shí)競(jìng)賽，取得良好的效果。檢查落實(shí)學(xué)生的行為規(guī)范和儀表儀容。同時(shí)，加強(qiáng)德育量化管理，對(duì)學(xué)生的品德行為進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的行為起到良好的導(dǎo)向作用。
    2、在管理工作中，對(duì)存在于一些學(xué)生身上的不良習(xí)慣和錯(cuò)誤做法，通過主題班會(huì)，校園廣播、宣傳欄等各種宣傳媒介進(jìn)行引導(dǎo)教育，對(duì)校園中的“違紀(jì)行為”進(jìn)行曝光，起到了警示的作用。
    3、針對(duì)學(xué)生的實(shí)際，通過集會(huì)的方法對(duì)學(xué)生集中進(jìn)行專題教育，同時(shí)，加大對(duì)學(xué)困生的教育轉(zhuǎn)化力度，建立學(xué)困生檔案，明確責(zé)任，齊抓共管。
    （三）、強(qiáng)化安全教育和法制教育工作，在教育教學(xué)工作中安全工作一直放在第一位來抓。
    為此，我們認(rèn)真開展安全教育，制定“學(xué)校突發(fā)事件應(yīng)急方案”，進(jìn)一步提高師生安全意識(shí)。每周利用國(guó)旗下講話對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、法制教育，規(guī)范學(xué)生的言行。每月進(jìn)行安全大檢查，消除安全隱患。逢重大節(jié)日放假，集中學(xué)生進(jìn)行安全教育并以致家長(zhǎng)一封信的形式提醒家長(zhǎng)，加強(qiáng)對(duì)其子女的監(jiān)護(hù)，作好安全教育，確保在假期期間不出現(xiàn)安全事故。同時(shí)，請(qǐng)池店交警中隊(duì)的警官為學(xué)生作交通安全知識(shí)講座，學(xué)習(xí)交通規(guī)則，文明出行。還進(jìn)行了消防安全演練，讓師生掌握滅火器的使用方法，了解火災(zāi)發(fā)生時(shí)的自救方法和緊急疏散的安全知識(shí)，確保安全事故和違法犯罪為零。還在校園內(nèi)安裝了監(jiān)控，提高了安全保護(hù)的水平。并利用宣傳欄進(jìn)行法律知識(shí)宣傳，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和預(yù)防犯罪的能力，提高學(xué)生的法制觀念和安全意識(shí)，促使學(xué)生更好地學(xué)法、知法、守法、護(hù)法，營(yíng)造“文明、和諧、平安”的校園。
    （四）、充分發(fā)揮社會(huì)、學(xué)校、家庭三點(diǎn)一面的教育功能。
    各年段分別召開了家長(zhǎng)會(huì)，通報(bào)成績(jī)，表揚(yáng)先進(jìn)，加強(qiáng)同家長(zhǎng)的聯(lián)系，共同教育學(xué)生，充分發(fā)揮綜合教育功能的作用。
    （五）、開展豐富多彩的活動(dòng)——活動(dòng)育人。
    針對(duì)中學(xué)生求知欲強(qiáng)，精力充沛這一身心特點(diǎn)，把活動(dòng)育人作為一項(xiàng)重要的工作來抓。把豐富多彩的活動(dòng)作為德育的有效載體，每學(xué)期都有計(jì)劃地開展一系列教育活動(dòng)，在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)了育人的目的。
    1、結(jié)合重大節(jié)日開展活動(dòng)。
    如：九月，慶教師節(jié)活動(dòng)，十月，開展了慶國(guó)慶活動(dòng)。組織手抄報(bào)比賽、征文比賽等一系列活動(dòng)。十二月份舉辦紀(jì)念“12.9”歌詠比賽，豐富同學(xué)們課余生活，陶冶他們高尚情操。參加“三人”籃球賽和晉江市中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，活躍他們的身心。
    2、開展專題教育活動(dòng)。
    （1）評(píng)優(yōu)活動(dòng)。過去的一學(xué)期中，組織開展了一系列評(píng)優(yōu)活動(dòng)：市、省級(jí)三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部的推薦評(píng)選；歌詠比賽、廣播操競(jìng)賽等。評(píng)優(yōu)活動(dòng)，極大地激發(fā)了同學(xué)們爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的意識(shí)，起到了獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)的作用。
    （2）開展了“講普通話，寫規(guī)范字”的語言文字規(guī)范化活動(dòng)。如：硬筆書法比賽；“祖國(guó)頌”詩歌朗誦比賽；名著閱讀知識(shí)競(jìng)賽等等。通過活動(dòng)，尋找學(xué)生亮點(diǎn)，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上，追求真善美，拒絕庸俗，推進(jìn)學(xué)生思想道德建設(shè)。也積極創(chuàng)建團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班集體，推動(dòng)學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的提升。使學(xué)生得到美的熏陶，提高對(duì)美鑒別和欣賞能力。落實(shí)素質(zhì)教育，學(xué)生得以全面發(fā)展。
    （3）開展了“建隊(duì)節(jié)”活動(dòng)，展示了少先隊(duì)員的新風(fēng)采，增強(qiáng)少先隊(duì)員們的光榮感和自豪感，學(xué)生的養(yǎng)成教育從中也得到了培養(yǎng)。
    （4）開展了“慈善一日捐”活動(dòng)，體現(xiàn)了全體師生強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，同時(shí)加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的德育教育，樹立了良好的社會(huì)風(fēng)尚，為文明晉江做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
    （六）、建立了學(xué)生參與管理的機(jī)制，培養(yǎng)學(xué)生自我管理自我教育的能力。
    在管理工作中，重視采取措施使學(xué)生參與管理，增強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，提高學(xué)生的政治思想素質(zhì)和遵規(guī)守紀(jì)的自覺性，培養(yǎng)學(xué)生自我管理和自我教育的能力。
    1、學(xué)生參與學(xué)校衛(wèi)生考評(píng)管理。以自我教育自我管理的形式強(qiáng)化執(zhí)行《規(guī)范》和校規(guī)校紀(jì)的自覺性。使學(xué)生逐步內(nèi)化為良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，使學(xué)生成為學(xué)校生活的主人，取得了明顯的教育效果，一是培養(yǎng)了學(xué)生的參與意識(shí)；二是使參與管理的同學(xué)在實(shí)踐中自我管理、自我教育、自我評(píng)價(jià)，不僅提高了思想覺悟，也增長(zhǎng)了才干。
    2、定期召開學(xué)生代表座談會(huì)，了解掌握學(xué)生的意見和要求，及時(shí)改進(jìn)工作。
    （七）、做好疫病防控工作，配合鎮(zhèn)保健院對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行麻疹疫苗補(bǔ)種工作。同時(shí)，也對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行體檢。
    （八）、存在問題與不足：
    回顧一學(xué)期來的工作，雖然取得了一點(diǎn)成績(jī)，嚴(yán)重違紀(jì)的現(xiàn)象幾乎為零，但仍存在著許多值得思考的問題：
    1、厭學(xué)、抽煙等不良的現(xiàn)象仍然存在，尤其是在高年級(jí)。
    2、保潔工作還可以進(jìn)一步提高。
    3、班主任工作缺乏主題性和特色性，班會(huì)課有時(shí)候沒有正常召開，對(duì)學(xué)生思想的波動(dòng)和反復(fù)估計(jì)不足。
    以上問題反映出我們的工作做得仍不夠到位。厭學(xué)、抽煙、早戀等問題不容忽視，這需要我們深入了解新形勢(shì)下所面臨的新問題，不斷地探討更為有效的教育方式和方法，努力提高我們的德育工作實(shí)效。希望今后能加強(qiáng)班級(jí)管理，加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步改進(jìn)我們的工作方法，提高我們的工作效果。
    二、在教務(wù)管理方面：
    1、開學(xué)初，教務(wù)處根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃制定學(xué)校教學(xué)管理工作計(jì)劃、學(xué)校教研計(jì)劃，年級(jí)組、教研組、備課組又根據(jù)教學(xué)、教研計(jì)劃制定本組計(jì)劃，從而使學(xué)校各項(xiàng)工作得到層層落實(shí)，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。
    2、加大教育教學(xué)常規(guī)管理工作力度。要求各教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)和落實(shí)學(xué)校備課制度、批閱教案制度。要求每位教師和各備課組做到超周備課，備課環(huán)節(jié)嚴(yán)格按照備課制度的要求進(jìn)行。同時(shí)，校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教導(dǎo)處和教研組長(zhǎng)定時(shí)（期中、期末）、不定時(shí)檢查教師備課、上課、作業(yè)批改等情況，并形成局面反饋材料在教師大會(huì)上進(jìn)行反饋，對(duì)不符合要求的教師進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，督促教師不斷改進(jìn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
    3、制定了聽課、評(píng)課制度。為了有效促進(jìn)每一位教師的盡快成長(zhǎng)。我校規(guī)定了分管教學(xué)副校長(zhǎng)及教導(dǎo)主任每學(xué)期聽課不少于30節(jié)，其他教師每學(xué)期不少于20節(jié)。校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)通過聽課能及時(shí)了解情況，采取有效措施，提高教師課堂效率。通過聽課、評(píng)課可以讓教師之間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。同時(shí)組織教師到兄弟學(xué)校聽評(píng)課，并邀請(qǐng)進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教研員（6個(gè)學(xué)科7位教研員）到我校就現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂中的應(yīng)用這個(gè)課題進(jìn)行指導(dǎo)和聽評(píng)課，在進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教研員和兄弟校老師進(jìn)行了廣泛的富有實(shí)效的交流，讓我們受益非淺。另一方面通過部分學(xué)生座談會(huì)和家長(zhǎng)座談會(huì)在學(xué)生和家長(zhǎng)中進(jìn)行調(diào)查了解，分析教育教學(xué)現(xiàn)狀，部署后段教育教學(xué)工作，提出相應(yīng)對(duì)策，加強(qiáng)了教育教學(xué)督導(dǎo)功能。本學(xué)期校內(nèi)公開課共10節(jié)，校內(nèi)組織聽課225人次，校外安排聽課53人次。
    4、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，我校積極開展了興趣小組、第二課堂、大課間活動(dòng)。由校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教導(dǎo)處組成的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、督促和檢查課外活動(dòng)的情況，組織由專業(yè)教師為主體的，專長(zhǎng)教師相結(jié)合的輔導(dǎo)教師隊(duì)伍，擔(dān)任興趣小組、第二課堂活動(dòng)輔導(dǎo)教師工作，并要求課外興趣小組活動(dòng)堅(jiān)持“四定”（定活動(dòng)時(shí)間，定活動(dòng)課題，定指導(dǎo)教師，定學(xué)生人數(shù)），“四有”（有計(jì)劃、有組織、有考核、有鑒定），培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)精神、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。每學(xué)期末活動(dòng)小組都要評(píng)選出本組活動(dòng)的積極分子，全校評(píng)出優(yōu)秀小組，統(tǒng)一表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。通過實(shí)踐活動(dòng)，加深了學(xué)生對(duì)社會(huì)的了解，鍛煉了學(xué)生的實(shí)踐能力，磨煉了學(xué)生的意志。本學(xué)期學(xué)校先后組織了黑板報(bào)專題比賽、課間操比賽、歌詠比賽等，各教研組根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)開展了一系列活動(dòng)，語文組的全校學(xué)生書法比賽、初三學(xué)生名著閱讀比賽，英語組的初一年書寫比賽、初二、初三學(xué)生閱讀比賽，政史地組的“水土保持”手抄報(bào)比賽，理化生組的“雞蛋撞地球”比賽等。本學(xué)期學(xué)生在競(jìng)賽中共有片區(qū)二等獎(jiǎng)3人次、片區(qū)三等獎(jiǎng)3人次、片區(qū)團(tuán)體三等獎(jiǎng)3隊(duì)。
    5、重視校本培訓(xùn)工作。加大了教師外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)如：班主任培訓(xùn)、遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)、外出聽課、教務(wù)主任培訓(xùn)等，并要求其認(rèn)真學(xué)習(xí)、做好筆記、寫好心得?；匦：笠笃湓谌w教師前做好匯報(bào)。從學(xué)到了什么——尋找差距——今后如何改進(jìn)等三個(gè)方面匯報(bào)，從而使學(xué)習(xí)者帶動(dòng)更多的教師共同進(jìn)步，共同提高。同時(shí)針對(duì)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)教師的學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求，我校對(duì)全校教師進(jìn)行培訓(xùn)，以此提高我校教師充分利用遠(yuǎn)程資源，提高信息技術(shù)與學(xué)科整合的能力，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。
    6、初一年、初二、初三年段分別組織單元測(cè)試，學(xué)校組織期中期末考試。通過測(cè)試刺激學(xué)生，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；將班級(jí)、年級(jí)學(xué)生引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，產(chǎn)生比學(xué)趕幫超的學(xué)習(xí)氛圍；使任課教師了解教情、學(xué)情，避免每學(xué)期到期中或期末時(shí)間長(zhǎng)了，對(duì)知識(shí)無法進(jìn)行矯正補(bǔ)償，使學(xué)生產(chǎn)生只是欠帳；發(fā)揮賞識(shí)激勵(lì)作用，表揚(yáng)優(yōu)秀學(xué)生，樹立榜樣，對(duì)成績(jī)不理想的學(xué)生適時(shí)談話，指出不足，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)；及時(shí)召開會(huì)議，實(shí)事求是的分析教情學(xué)情，明確各年級(jí)下一步教學(xué)的重點(diǎn)和整改策略；及時(shí)組織家訪活動(dòng)，產(chǎn)生家校教育合力等，努力提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
    7、營(yíng)造語言文字工作氛圍，定期組織教師對(duì)校園內(nèi)標(biāo)志牌、標(biāo)語牌、通知、宣傳欄、黑板報(bào)、墻報(bào)進(jìn)行檢查，以消滅錯(cuò)別字。以語文課堂教學(xué)為核心，文科課堂教學(xué)為基礎(chǔ)，理科課堂教學(xué)為延伸，利用課堂教學(xué)的主陣地，把“講普通話，用規(guī)范字”納入課堂教學(xué)評(píng)估的體系中，特別是對(duì)起始年級(jí)朗讀書寫，語文教師認(rèn)真抓落實(shí)，做到學(xué)生人人過關(guān)，不準(zhǔn)一個(gè)掉隊(duì)。積極開展用字規(guī)范方面的檢查，糾正學(xué)生、老師中的不規(guī)范用字。學(xué)校期中和期末分別對(duì)校老師的備課筆記、學(xué)生作業(yè)進(jìn)行檢查，期末對(duì)教師填寫的成績(jī)報(bào)告單進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)不規(guī)范字及時(shí)指出來。
    8、關(guān)注“問題學(xué)生”教育。多年來，全體教師積極參與“問題學(xué)生”的幫扶教育，一一結(jié)對(duì)，教育方法多樣。如布置德育作業(yè)、談話輔導(dǎo)、心理咨詢（開設(shè)心理輔導(dǎo)室、設(shè)立“心語信箱”）等諸多形式。
    9、格執(zhí)行省學(xué)籍管理辦法，完善學(xué)籍管理制度。教務(wù)處嚴(yán)格按照上級(jí)有關(guān)學(xué)籍管理的要求規(guī)范學(xué)生的學(xué)籍管理。我們嚴(yán)格按《福建省中小學(xué)學(xué)籍管理辦法》規(guī)定辦理入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)等手續(xù)，建立完整的學(xué)籍檔案，學(xué)生個(gè)人檔案。
    當(dāng)然，工作中也有值得改進(jìn)和思考的地方，如：
    1、學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，所以，我們應(yīng)健全獎(jiǎng)懲制度。同時(shí)要建班級(jí)質(zhì)量跟蹤表，對(duì)每個(gè)班級(jí)的學(xué)生的各科學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行跟蹤比較，找出問題，并尋找合適的解決手段，以此更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，縮小待進(jìn)生面。
    2、教研組、備課組的工作要進(jìn)一步加強(qiáng)，集體備課活動(dòng)還要落到實(shí)處，縮小教師之間水平差異較大。
    3、競(jìng)賽成績(jī)各學(xué)科之間不平衡，有的學(xué)科成績(jī)出現(xiàn)了滑坡；尖子生培養(yǎng)還需進(jìn)一步加強(qiáng)；部分學(xué)科的考試成績(jī)與期望值相比差距較大。
    4、學(xué)生的行為習(xí)慣不夠好，學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性與積極性不強(qiáng)，存在著普遍的厭學(xué)情緒，兩極分化嚴(yán)重。
    5、課題研究和研究性學(xué)習(xí)比較薄弱，應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范。
    6、校園文化建設(shè)尚未起步，特色教育有待發(fā)展。
    總之，一學(xué)期來，經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生的共同努力，我們?nèi)缙谕瓿闪烁黜?xiàng)工作任務(wù)。雖然工作中還存在一些漏洞，我相信在今后的工作中我們會(huì)做得更好。
    第一學(xué)期小學(xué)教導(dǎo)處的個(gè)人工作總結(jié)篇二
    臨近期末，我的教學(xué)工作又將告一段落，閑暇之余對(duì)自己的工作做一個(gè)全面的總結(jié)匯報(bào)以備日后的查驗(yàn)。
    班主任工作。
    我還擔(dān)任了五年級(jí)的班主任，承擔(dān)了五年級(jí)的班級(jí)管理工作。五年級(jí)38人，是我校人數(shù)最多的班級(jí)。學(xué)生成分也比較復(fù)雜，有蟒當(dāng)?shù)?、有天橋的、有張家莊的、還有水峪的`，紀(jì)律層級(jí)也不相同。在本學(xué)期初，我認(rèn)真了解了每個(gè)學(xué)生的詳細(xì)情況并做了詳細(xì)的記錄，留下了每個(gè)學(xué)生的聯(lián)系方式，方便和家長(zhǎng)進(jìn)行及時(shí)的溝通。充分利用班會(huì)、晨會(huì)對(duì)學(xué)生滲透思想教育，組織學(xué)生學(xué)習(xí)過集體生活，逐步培養(yǎng)“自我管理、自我約束”的習(xí)慣和能力。這一個(gè)學(xué)期，我班會(huì)開了16次；家訪進(jìn)行了三次，分別對(duì)王超倫、王壬辛、張金娟進(jìn)行了家訪，交流了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，得到了家長(zhǎng)的支持，促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)；組織學(xué)生參加集體勞動(dòng)10次。
    學(xué)校工作。
    我是一名普普通通的教師，由于工作的需要也參與了學(xué)校的管理工作。
    首先，我是學(xué)校的報(bào)賬員，承擔(dān)著學(xué)校的財(cái)務(wù)預(yù)算、上報(bào)工作，本學(xué)期為了學(xué)校的財(cái)務(wù)工作往返于蟒當(dāng)?shù)脚腔部傆?jì)7次。12月份，我利用課余時(shí)間忙一個(gè)星期，完成了學(xué)校預(yù)算和系統(tǒng)上報(bào)工作。
    其次，我是學(xué)校電子檔案管理員。(本站)電子檔案是學(xué)校檔案管理工作中最為重要的一部分，繁瑣、復(fù)雜，長(zhǎng)期而又艱巨，沒人想管。每到檢查，電子檔案就是必檢內(nèi)容。本學(xué)期，我對(duì)電子檔案目錄重新進(jìn)行了歸類整理，上報(bào)了560多條檔案。
    其他。除了上述學(xué)校工作，我還擔(dān)任著多項(xiàng)事務(wù)。我是學(xué)校的微機(jī)室管理員，負(fù)責(zé)微機(jī)室的使用、保潔、管理；我是學(xué)校的語文教研組組長(zhǎng)，召開了4次語文教研活動(dòng)，并作了詳細(xì)的活動(dòng)記錄；9月份成功把我學(xué)區(qū)教師的工資信息上報(bào)市教育局工資信息采集系統(tǒng)；順利完成一年級(jí)學(xué)生定員信息采集上報(bào)工作；11月份歷時(shí)2個(gè)星期獨(dú)立完成學(xué)前教育信息采集工作；10月份到進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行了2個(gè)星期的書法學(xué)習(xí)，填補(bǔ)了我校書法教師的空白；多次到兄弟學(xué)校參加聽評(píng)課活動(dòng)……總計(jì)產(chǎn)生的旅差費(fèi)有276，至今一分錢也沒有報(bào)。
    小學(xué)教師很辛苦，鄉(xiāng)村小學(xué)教師更是辛苦，作為重點(diǎn)校的鄉(xiāng)村教師最為辛苦。我享受著這種清苦。
    第一學(xué)期小學(xué)教導(dǎo)處的個(gè)人工作總結(jié)篇三
    本學(xué)期工作即將結(jié)束，在緊張的工作當(dāng)中，自己的教學(xué)有得亦有失，現(xiàn)將工作的得失總結(jié)如下。
    一、工作內(nèi)容：
    1、課前準(zhǔn)備：九年級(jí)生物沒有新教材，要求復(fù)習(xí)七、八年級(jí)上下冊(cè)。首先是備課，由于我們現(xiàn)在是以學(xué)生為主體的新課堂，所以復(fù)習(xí)的內(nèi)容以學(xué)生記、說、練為主，對(duì)于復(fù)習(xí)的內(nèi)容課是更難備的。第一遍復(fù)習(xí)要把知識(shí)拓展，但也不能過于延伸，所以需要多翻資料，抓住重難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯能運(yùn)用自如，這樣才能組織好課堂教學(xué)。
    2、課堂上的情況：關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，多角度激發(fā)學(xué)生興趣。課堂提問注意面向全體學(xué)生，避免他們有心理負(fù)擔(dān)。
    3、積極參與聽課、評(píng)課，虛心向他人學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。結(jié)合新課堂改革，嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足。
    二、成績(jī)與反思。
    本學(xué)期，教學(xué)過程中取得了一定的成績(jī)。教給了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的方法和生物實(shí)驗(yàn)技能，也使自己的教學(xué)水平和思想覺悟有了進(jìn)一步提高。通過新課堂進(jìn)一步實(shí)施，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，但學(xué)生成績(jī)是參差不齊，整體成績(jī)有待提高。
    三、存在的問題。
    1、教師方面。
    由于經(jīng)驗(yàn)欠缺，不能及時(shí)全面把握學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，因此對(duì)學(xué)生的督促不夠到位，加之本學(xué)期都是復(fù)習(xí)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況有些懈怠。
    2、學(xué)生方面。
    受考試分?jǐn)?shù)的影響，有些學(xué)生對(duì)生物不夠重視，上課注意力不集中，課下根本不復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)知識(shí)記的快忘的也快，所以成績(jī)不理想。
    總之，一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)，善思，實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好!
    第一學(xué)期小學(xué)教導(dǎo)處的個(gè)人工作總結(jié)篇四
    一．備課組活動(dòng)。
    開學(xué)初，數(shù)學(xué)各備課組制定了本學(xué)期各年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃，并按計(jì)劃完成教學(xué)內(nèi)容；在學(xué)期中間檢查了作業(yè)批改的情況；每個(gè)備課組在本年級(jí)組內(nèi)就期中考試情況進(jìn)行了分析和總結(jié)；同時(shí)每周進(jìn)行一次集體備課；各年級(jí)組的教師互相聽了本組教師的單元領(lǐng)講課，并進(jìn)行評(píng)議；期末，分組制定了期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，組織學(xué)生進(jìn)行期末復(fù)習(xí)，補(bǔ)缺補(bǔ)差，指導(dǎo)學(xué)生參加期末考試，流水閱卷，進(jìn)行試卷分析等等。這些活動(dòng)的開展有效地推進(jìn)了學(xué)校的日常教學(xué)活動(dòng)。
    二．教究工作。
    1.課題研究。
    這學(xué)期，數(shù)學(xué)教研組完成了十一五課題研究“信息技術(shù)環(huán)境下的小學(xué)數(shù)學(xué)探究學(xué)習(xí)的實(shí)踐探索”的結(jié)題報(bào)告，為此，數(shù)學(xué)組在上學(xué)期的研究課的基礎(chǔ)上，本學(xué)期又開設(shè)了兩節(jié)數(shù)學(xué)研討課，一節(jié)是由周愛華老師執(zhí)教的六年級(jí)《圖形的放大和縮小》，這節(jié)課體現(xiàn)數(shù)形結(jié)合的思想；另一節(jié)是由汪偉老師執(zhí)教的三年級(jí)的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)課《美麗的圖形》，這節(jié)課把網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和教學(xué)內(nèi)容很好地整合在一起，是信息技術(shù)環(huán)境下的'小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有力探索。兩位老師精心設(shè)計(jì)了課堂教學(xué)的內(nèi)容，制作了教學(xué)課件，并進(jìn)行了多次的試講，數(shù)學(xué)組里的老師無論是在新校還是在老校上班的都能多次參與聽課和研討，在研討中互相促進(jìn)，共同提高。12月，在校研究課活動(dòng)中，兩位老師對(duì)全校上了這兩節(jié)公開課，受到大家的一致好評(píng)。
    2.新教師教學(xué)展示。
    隨著學(xué)校的不斷擴(kuò)大，每年都會(huì)有一批年輕的老師加入到師范附小這個(gè)教師群體中，為此，學(xué)校開展了以老帶新的“師徒結(jié)對(duì)”的活動(dòng)方式，讓新老師在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自等各個(gè)方面能更快的融入進(jìn)來。在這學(xué)期開學(xué)初，數(shù)學(xué)組聽了陳金桔和李潔兩位新老師的課，對(duì)她們的教學(xué)情況有了初步的了解，并給兩位老師中肯的意見和建議。一學(xué)期快結(jié)束了，學(xué)校開展了更大范圍的新教師匯報(bào)課活動(dòng)，這學(xué)期新到校的老師每人上一節(jié)匯報(bào)課，備課組的老師們都調(diào)課去聽，并在組內(nèi)討論交流對(duì)這節(jié)課的看法，提交評(píng)課意見，同時(shí)數(shù)學(xué)組撰寫了活動(dòng)總結(jié)。這次展示活動(dòng)，不僅是對(duì)新教師的課堂教學(xué)是個(gè)促進(jìn)，同時(shí)也是各備課組、教研組的教學(xué)研討活動(dòng)，對(duì)每一位老師都是一個(gè)促進(jìn)和提高。
    3.教研組的博客更新。
    去年，數(shù)學(xué)組的博客在老師們的努力下建立起來了，成為學(xué)校課題研究的交流平臺(tái)。為了使它發(fā)揮更好的作用，時(shí)時(shí)更新日志內(nèi)容就是必不可少的。在教學(xué)工作之余，數(shù)學(xué)組把老師們暑假期間的讀書心得、開學(xué)后研討課的教案、反思和評(píng)課意見、參加教育活動(dòng)的感受、以及教研活動(dòng)的通知等等發(fā)到網(wǎng)上，便于老師們閱讀、查看，現(xiàn)在，日志已有170篇，博客的訪問量已達(dá)1萬3千多次。一些較好的文章也傳到了學(xué)校的教研網(wǎng)上，豐富教研網(wǎng)的內(nèi)容。
    三．聽課學(xué)習(xí)。
    本學(xué)期在濱湖新校區(qū)開展了課堂影院活動(dòng)。新校的數(shù)學(xué)老師在周五的下午觀看一節(jié)優(yōu)質(zhì)的錄像課。在這幾個(gè)月中分別聽了一年級(jí)的《得數(shù)是8的加法和8減幾》、二年級(jí)的《認(rèn)識(shí)線段》和三年級(jí)的《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》。除此以外，老師們還參加了各種聽課學(xué)習(xí)活動(dòng)，有在學(xué)校開展的教學(xué)研討課、在青年路小學(xué)舉行小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研討活動(dòng)，華東六省一市的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)，在屯溪路小學(xué)進(jìn)行的與蜀山區(qū)共同開展的同課異構(gòu)教學(xué)研討活動(dòng)，安徽省第二屆新課改觀摩教學(xué)活動(dòng)，包河區(qū)教學(xué)四片區(qū)的教學(xué)觀摩研討活動(dòng)等等。盡管每位老師的教學(xué)工作都很繁忙，但老師們都能安排好自己的日常教學(xué)工作，擠出時(shí)間來聽課學(xué)習(xí)交流，不斷提高自己的教學(xué)能力。
    四．教研成果。
    在這學(xué)期，由教導(dǎo)處朱慶雯主任牽頭，范雯、蔡敏兩位老師執(zhí)筆完成了十一五課題研究“信息技術(shù)環(huán)境下的小學(xué)數(shù)學(xué)探究學(xué)習(xí)的實(shí)踐探索”的結(jié)題報(bào)告。
    數(shù)學(xué)組的教研博客獲得了合肥市二等獎(jiǎng)。
    周愛華老師執(zhí)教的《圖形的放大和縮小》一課參加了安徽省優(yōu)質(zhì)課典型課例的錄像活動(dòng)。
    徐倩老師的論文《淺談數(shù)學(xué)教學(xué)的生活化》獲市二等獎(jiǎng)。
    以上是我們數(shù)學(xué)教研組本學(xué)期在教學(xué)教研工作上的主要工作。雖然取得了一些成績(jī)，但這些成績(jī)的取得離不開學(xué)校的關(guān)懷和支持，離不開全體教師的互相合作和密切配合?；厥淄拢覀冞€有許多地方做的不盡如意，也存在不足和問題，還需要我們?nèi)ダ^續(xù)努力和奮斗，為了學(xué)校的發(fā)展，今后，我們數(shù)學(xué)組的全體教師將會(huì)在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上把自己的工作做的更好，更出色！
    第一學(xué)期小學(xué)教導(dǎo)處的個(gè)人工作總結(jié)篇五
    半年來，我們豎新小學(xué)在教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在進(jìn)修學(xué)校專家的引領(lǐng)下，在虹口區(qū)行家的指點(diǎn)下，認(rèn)真貫徹落實(shí)課改精神，牢固樹立和全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，按照學(xué)校提出的工作思路和工作要求，努力減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，向管理要質(zhì)量，深化教學(xué)改革，提高教育質(zhì)量，充分調(diào)動(dòng)每一位教師的積極性，圓滿完成了上級(jí)交給我們的任務(wù)?，F(xiàn)將半年來我們學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)如下：
    全面規(guī)范的開設(shè)學(xué)校課程是學(xué)校正常開展教育教學(xué)工作的保證，是全面推進(jìn)課程改革的基礎(chǔ)，是提升教育教學(xué)質(zhì)量的保障。
    （一）嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)法規(guī)，開足開好三類課程。
    嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，堅(jiān)決做到開齊課程，上足課時(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)科安排合理，課表設(shè)計(jì)有效，為高質(zhì)量完成各科教育教學(xué)任務(wù)奠定基礎(chǔ)。加強(qiáng)巡課，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋。繼續(xù)加強(qiáng)活動(dòng)課程的教學(xué)與管理，綜合實(shí)踐活動(dòng)能制定切實(shí)可行的實(shí)施方案，重視過程，讓學(xué)生得到感受和體驗(yàn)。
    （二）全面更新教學(xué)理念，扎實(shí)推進(jìn)課程實(shí)施。
    課程改革為課堂教學(xué)注入了新的活力，為快速轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，全面更新教學(xué)理念，有效組織課堂教學(xué)，我們組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟各科課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步解放思想，更新觀念，將教改基本理念轉(zhuǎn)化為具體教學(xué)行為，優(yōu)化各科教學(xué)過程。積極開展新教材的培訓(xùn)和使用工作，不但全面組織教師積極參加課程培訓(xùn)，而且努力開展好校本培訓(xùn)工作，各科在課標(biāo)引領(lǐng)下，用好教材，加強(qiáng)教學(xué)研究工作。本學(xué)期，我們?nèi)＝處熑珕T參加了校本培訓(xùn)，較好地推進(jìn)了新課程的實(shí)施。
    （三）充分重視分層教學(xué)，努力減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
    減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，是當(dāng)前全社會(huì)普遍關(guān)注的一個(gè)焦點(diǎn)。為把這項(xiàng)工作落到實(shí)處，我們學(xué)校把優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，實(shí)施分層教學(xué)，減少課內(nèi)損失，作為減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)關(guān)鍵，倡導(dǎo)教師在優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施分層教學(xué)，推進(jìn)多樣方法、開拓多元渠道、精心設(shè)計(jì)作業(yè)等方面下功夫，減少低效勞動(dòng)，提高課堂35分鐘效率。這樣，優(yōu)生吃得飽，潛能生吃得好，學(xué)困生吃得了，真正滿足了各個(gè)層次學(xué)生的發(fā)展。為確?！疤醿?yōu)、補(bǔ)差”工作卓有成效進(jìn)行，我們精心設(shè)計(jì)了“提優(yōu)、補(bǔ)差”記錄表，讓教師及時(shí)記錄操作過程，呈現(xiàn)學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)程。
    教學(xué)管理推崇精細(xì)化，務(wù)實(shí)求真謀求發(fā)展。在工作中我們以教學(xué)質(zhì)量為中心，倡導(dǎo)教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，工作細(xì)致的精神，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，著力提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，謀求學(xué)校發(fā)展。
    我們教師嚴(yán)格按照制度實(shí)施教學(xué)，規(guī)范自己的教學(xué)行為——端正教風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，優(yōu)化課堂教學(xué)，規(guī)范作業(yè)的布置與批改，精心備課，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，設(shè)計(jì)自主的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重個(gè)性教學(xué)設(shè)計(jì)形成。目前，教學(xué)常規(guī)在實(shí)踐中已形成良好態(tài)勢(shì)。
    課堂教學(xué)是基礎(chǔ)教育的生命線，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的主陣地、切入點(diǎn)和突破口。關(guān)注課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率是有效減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)全面實(shí)施素質(zhì)教育的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵。我們學(xué)校以校本研修為載體，以主題式研修活動(dòng)為形式，立足課堂教學(xué)，加強(qiáng)教研組工作，營(yíng)造良好的研討氛圍，積極開展豐富多彩的教學(xué)研討活動(dòng)，打造“主動(dòng)有效”課堂：
    1、落實(shí)“五字”教學(xué)方法，打造“主動(dòng)有效”課堂。
    我們依托虹口三中心的優(yōu)質(zhì)資源，結(jié)合我們學(xué)校實(shí)際，繼續(xù)以“嚴(yán)、實(shí)、活、樂、新”作為基本教學(xué)要求，在貫徹中探索，在探索中發(fā)展，努力構(gòu)建符合我校實(shí)際的“主動(dòng)有效”的課堂教學(xué)之路。
    2、扎實(shí)開展教研活動(dòng)，確保教學(xué)環(huán)節(jié)有效推進(jìn)。
    為提高課堂教學(xué)實(shí)效，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。我們積極依托三中心優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，在專家的引領(lǐng)下，與虹口三中心小學(xué)的各個(gè)教研組結(jié)對(duì)開展“聚焦課堂、同課異構(gòu)”教學(xué)研討活動(dòng)，用虹口優(yōu)秀教研組的經(jīng)驗(yàn)輻射我校的教研組工作，促進(jìn)了我校合格教研組建設(shè)，推進(jìn)了我校教學(xué)工作的開展：
    3、小班化教育背景下，打造“主動(dòng)有效”課堂實(shí)踐研討活動(dòng)有聲有色。
    （1）主題教學(xué)設(shè)計(jì)的撰寫，有序進(jìn)行。
    a．宣傳：明確目的要求。開學(xué)初，我們學(xué)校的校長(zhǎng)、書記通過學(xué)習(xí)向全體教師宣傳開展打造“主動(dòng)有效”課堂教學(xué)的目的，并提出了我校開展這項(xiàng)活動(dòng)的具體要求。
    b．學(xué)習(xí)：理論實(shí)踐結(jié)合。借助集體學(xué)習(xí)、教研組學(xué)習(xí)、個(gè)體學(xué)習(xí)等途徑，組織教師重溫小班化教育理論，學(xué)習(xí)“主動(dòng)有效”相關(guān)理論，結(jié)合教學(xué)實(shí)際暢談自己的認(rèn)識(shí)，撰寫學(xué)習(xí)心得，真正做到理論與實(shí)際結(jié)合。
    c．指導(dǎo)：密切聯(lián)系教學(xué)。分管校長(zhǎng)黃琴利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，以課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為例子，對(duì)全體教師進(jìn)行“小班化教育背景下，打造‘主動(dòng)有效’課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)工作，具體，貼近教學(xué)，教師受益匪淺。
    d.撰寫：認(rèn)真踏實(shí)細(xì)致。所有教師以“小班化教育”理念為引導(dǎo)，以“嚴(yán)、實(shí)、活、樂、新”為基本教學(xué)要求，以教學(xué)研究與課堂教學(xué)實(shí)踐為抓手，撰寫“主動(dòng)有效”課堂設(shè)計(jì)，展現(xiàn)了自己的教學(xué)思想，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，為打造“主動(dòng)有效”課堂奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。
    e．成果：公開公正共享。我們學(xué)校成立小班化教育背景下，撰寫“主動(dòng)有效”課堂教學(xué)設(shè)計(jì)領(lǐng)導(dǎo)小組，公開每個(gè)教師的教學(xué)設(shè)計(jì)，對(duì)每個(gè)教師撰寫的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行公正評(píng)價(jià)，推薦優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)供大家學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。
    （2）小班化教育活動(dòng)，蓬勃開展。
    每個(gè)學(xué)期，我們根據(jù)縣研訓(xùn)部的要求，以學(xué)科為單位積極落實(shí)小班化教育相關(guān)工作——學(xué)期伊始撰寫學(xué)科小班化教育推進(jìn)方案，撰寫小班化教育主題研修方案，接著學(xué)科組落實(shí)具體工作，最后學(xué)期行將結(jié)束，分管領(lǐng)導(dǎo)撰寫推進(jìn)總結(jié)、主題研修活動(dòng)總結(jié)，所有教師結(jié)合學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)撰寫小班化教育論文、案例，學(xué)校組織相關(guān)人員進(jìn)行評(píng)比，以激勵(lì)先進(jìn)，促進(jìn)這項(xiàng)工作推進(jìn)。
    小班化教育背景下，“主動(dòng)有效”課堂教學(xué)設(shè)計(jì)系列活動(dòng)的開展，推進(jìn)了學(xué)校小班化教育的進(jìn)程，促進(jìn)了“主動(dòng)有效”課堂的實(shí)施。
    4、“今天行動(dòng)計(jì)劃”融入日常教學(xué)，成績(jī)喜人。
    輔讀班、隨班就讀這些特殊學(xué)生教學(xué)管理規(guī)范——有副校長(zhǎng)親自抓，班主任制定計(jì)劃，相關(guān)教師具體落實(shí)的管理模式，使這些學(xué)生的各方面能力均有所提高。特別在動(dòng)手能力方面，學(xué)生表現(xiàn)令人稱奇。教師的教學(xué)方式多樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng)有所提高。
    辛勤的工作換來豐碩的成果。
    1、“教務(wù)管理精細(xì)化”評(píng)比中，我校獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。
    2、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升：
    （一）科研管理專業(yè)化。
    我們學(xué)校的教科研工作不僅有專業(yè)人士——教科室主任管理，而且有專家——虹口區(qū)三中心小學(xué)科研專家的引領(lǐng)與指導(dǎo)。每個(gè)年度伊始，我們學(xué)校教科組在教科室主任的帶領(lǐng)下根據(jù)縣教科室的要求，結(jié)合我們學(xué)校的實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的學(xué)校教學(xué)科研計(jì)劃，確定我們學(xué)校的主課題，任課教師結(jié)合教學(xué)實(shí)際確定分課題，形成人人參與教學(xué)研究的局面。本年，我們學(xué)校的主課題《新課程背景下農(nóng)村學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)的實(shí)踐研究》已經(jīng)結(jié)題，新的縣級(jí)課題《有效利用托管資源，創(chuàng)新校本研修的實(shí)踐研究》已經(jīng)產(chǎn)生，相應(yīng)的工作正在逐步推進(jìn)。
    （二）課題研究日常化。
    課題研究以教學(xué)工作為中心，以課堂教學(xué)為主陣地，把教學(xué)研究活動(dòng)與日常教學(xué)活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來，堅(jiān)持教研結(jié)合，教研日?；?。一方面，教師們通過相互觀摩各自組織的研究活動(dòng)，認(rèn)真分析課題研究進(jìn)展中的得與失，共同討論研究中遇到的各類問題，努力尋求解決的辦法。另一方面，注重及時(shí)記錄研究過程(每一細(xì)小環(huán)節(jié))，可以是文字記載，也可以是音像畫面，以追求研究的實(shí)效性、科學(xué)性。加強(qiáng)對(duì)課題研究經(jīng)驗(yàn)的積累和反思，引領(lǐng)老師們?cè)诜此贾刑嵘蒲兴仞B(yǎng)。通過課題研究提高教師的科研意識(shí)，培養(yǎng)科研型教師，從整體上提升教師的教育教學(xué)和科研能力，進(jìn)而提高學(xué)校整體辦學(xué)水平。
    （三）科研成果有進(jìn)步。
    張琴撰寫的科研文章《農(nóng)村學(xué)校開展“三禮”教育的實(shí)踐研究》獲縣級(jí)課題三等獎(jiǎng)，并即將發(fā)表在《崇明教育》上。
    薛忠平撰寫的科研文章《小學(xué)校園文化環(huán)境建設(shè)的思考》發(fā)表在《崇明縣小學(xué)教育教學(xué)精細(xì)化管理文萃》上。
    王麗英撰寫的科研文章《小學(xué)生信息收集習(xí)慣的培養(yǎng)》即將發(fā)表在崇明縣小學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣經(jīng)驗(yàn)集上。
    （一）藝術(shù)節(jié)。
    在一個(gè)多月的藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中，學(xué)校先后開展了“校園十佳小歌手”比賽、書畫比賽、經(jīng)典誦讀比賽等活動(dòng)，全校師生積極參與，校園充滿了濃厚的藝術(shù)氛圍。藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中，學(xué)校還將每周二、四早上的廣播操改成了跳校園集體舞。輕松活潑、富有時(shí)代特點(diǎn)的校園集體舞讓全體學(xué)生充分感受到了學(xué)校生活的快樂，也成為了學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景。
    （二）科技節(jié)。
    在一個(gè)多月的科技節(jié)活動(dòng)中，學(xué)校先后開展了“讀科普書寫征文”比賽、車模制作比賽等活動(dòng)，全校師生積極參與，校園充滿了濃厚的學(xué)科學(xué)用科學(xué)氛圍。
    第一學(xué)期小學(xué)教導(dǎo)處的個(gè)人工作總結(jié)篇六
    本學(xué)期，教導(dǎo)處堅(jiān)持“務(wù)本”理念，采取“精致化”管理策略，在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，在教導(dǎo)處成員的.通力合作下，我們主要做了如下的工作：
    本學(xué)期，我們積極研究促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的方法和手段，努力為教師在業(yè)務(wù)上的成長(zhǎng)提供幫助，為青年教師的脫穎而出搭建舞臺(tái)。
    本學(xué)期，認(rèn)真做好中青年骨干教師的師徒結(jié)對(duì)工作，開展各個(gè)層次的課堂教學(xué)研討活動(dòng)。九月份開展骨干教師教學(xué)示范教學(xué)活動(dòng)，由被評(píng)為吳江市級(jí)教學(xué)能手的6名教師向全校教師各上了一節(jié)精彩的示范教學(xué)；十一月份，組織5名校級(jí)骨干教師到北厙中心小學(xué)進(jìn)行課堂教學(xué)交流活動(dòng)，鍛煉教師的課堂教學(xué)能力；十二月份，4名青年教師為全校教師上了一節(jié)展示課。同時(shí)本學(xué)期結(jié)合各教研組的研究課題，每位教師上好一節(jié)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)課。通過一系列的課堂教學(xué)研討活動(dòng)，形成了良好的教研氣氛，教師的課堂教學(xué)能力得到了提升，學(xué)校的骨干教師隊(duì)伍更加壯大，本學(xué)期我校有三位教師被評(píng)為市級(jí)學(xué)科帶頭人，一位教師成為教學(xué)能手，二位教師被評(píng)為教壇新秀。其中王美芳老師在蘇州市小學(xué)體育課堂教學(xué)比賽中榮獲一等獎(jiǎng)。
    本學(xué)期和學(xué)校教科室合作，開展了青年教師基本功競(jìng)賽活動(dòng)，通過培訓(xùn)、學(xué)科知識(shí)書面比賽、教學(xué)設(shè)計(jì)和說課比賽等一系列活動(dòng)，青年教師的業(yè)務(wù)水平均有提升。
    本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校制定的教學(xué)六認(rèn)真考核細(xì)則和《教師一日常規(guī)》等要求，強(qiáng)化對(duì)教師日常教學(xué)行為的要求和檢查，定期對(duì)教師的教學(xué)六認(rèn)真工作進(jìn)行檢查，每月一個(gè)重點(diǎn)，并對(duì)檢查的情況，及時(shí)向教師反饋。學(xué)校加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的跟蹤調(diào)研，本學(xué)期，期中、期末對(duì)各年級(jí)的語文、數(shù)學(xué)、英語進(jìn)行了教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。還組織科學(xué)、美術(shù)、音樂的質(zhì)量調(diào)研，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)跟蹤反饋。
    本學(xué)期，根據(jù)蘇州市關(guān)于在義務(wù)教學(xué)階段執(zhí)行“三項(xiàng)規(guī)定”的通知，學(xué)校利用下午3：20后分兩個(gè)層次開展了興趣小組活動(dòng)。以班級(jí)為單位開展了收看電視、閱讀、體育、棋類等興趣活動(dòng)；組織電腦、文學(xué)社、繪畫、舞蹈、合唱、評(píng)彈、田徑、航模等10多個(gè)校級(jí)興趣小組。通過活動(dòng)，學(xué)生的各方面能力得到了提高，在本學(xué)期中，在上級(jí)組織的各類比賽中，涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀的選手，為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。
    本學(xué)期，認(rèn)真抓好學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程研究，成立了綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組，由分管教導(dǎo)擔(dān)任組長(zhǎng)。教研組根據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)的要求，融合學(xué)?！按购缥幕辟Y源，開展豐富多彩的活動(dòng)，使學(xué)校的特色和亮點(diǎn)更加顯現(xiàn)。學(xué)校在蘇州市課改展示活動(dòng)中，獲得了一等獎(jiǎng)。
    學(xué)校認(rèn)真組織好兩操兩課兩活動(dòng)，認(rèn)真上好每一節(jié)體育課和健康教育課，組織好防近、防艾等專題教育。學(xué)生衛(wèi)生知識(shí)的知曉率達(dá)到98%以上，衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成率達(dá)到98%以上。本學(xué)期還開展了廣播操比賽和校運(yùn)動(dòng)會(huì)。
    第一學(xué)期小學(xué)教導(dǎo)處的個(gè)人工作總結(jié)篇七
    本學(xué)期，我校教導(dǎo)處在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，以學(xué)校工作總體精神為指導(dǎo)，規(guī)范課程管理，從學(xué)校的實(shí)際情況出發(fā)，立足課堂，充分發(fā)揮“協(xié)調(diào)、組織、檢查、管理”等功能，以提高課堂教學(xué)有效性為核心，以促進(jìn)教師群體專業(yè)化水平的提高為目標(biāo)，扎實(shí)有效地開展各項(xiàng)教育教學(xué)（此文來自斐斐課件園）工作，全面提升教學(xué)質(zhì)量（此文來自優(yōu)秀斐斐課件園），深入教學(xué)一線，為教師和學(xué)生服務(wù)，圓滿地完成了本學(xué)期的教務(wù)任務(wù)，取得了預(yù)期的工作目標(biāo)。
    一、有條不紊地做好日常工作。
    教導(dǎo)處工作千頭萬緒，本學(xué)期，我們按計(jì)劃完成了相應(yīng)工作，主要表現(xiàn)在：
    1.課程管理。
    我校能貫徹執(zhí)行省、市、區(qū)的“減負(fù)”文件精神，規(guī)范課程計(jì)劃，在期初嚴(yán)格按要求安排好總課程表、教師課務(wù)表、作息時(shí)間表等，確保學(xué)生的休息和鍛煉時(shí)間。我校能嚴(yán)格控制學(xué)生每天在校時(shí)間總量。學(xué)生8:20到校，保證學(xué)生在中午有1.5小時(shí)的自主活動(dòng)時(shí)間；傍晚，按時(shí)靜校，依法保障學(xué)生在法定節(jié)假日享有充分的休假權(quán)利。嚴(yán)格執(zhí)行體育與健康（體育）課程的課時(shí)安排，確保每天“體育大課間”的活動(dòng)時(shí)間，保證學(xué)生每天有不少于1小時(shí)的體育鍛煉活動(dòng)時(shí)間。平時(shí)加強(qiáng)檢查，保證各項(xiàng)課程計(jì)劃和活動(dòng)安排落實(shí)到位。
    開學(xué)前我們教導(dǎo)處合理安排全校各班及每位老師的課務(wù)，平時(shí)有老師因病因事請(qǐng)假或公出，做好老師間課務(wù)的調(diào)節(jié)工作。
    2.資料發(fā)放和回收。
    開學(xué)時(shí)我們要根據(jù)排課情況發(fā)放老師需要的教學(xué)資料，期末及時(shí)回收。
    3.資料征訂。
    根據(jù)需要，陸續(xù)征訂了下學(xué)期的學(xué)生課本、教輔資料、老師的教材教參、音像資料、學(xué)籍資料等等。
    4.常規(guī)檢查。
    本學(xué)期我們?cè)谄诔?、期中、期末分別進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)檢查，檢查了老師們的備課筆記，課堂作業(yè)本、大作文的完成和批改情況，點(diǎn)名冊(cè)、班主任手冊(cè)的使用等。
    5.結(jié)算績(jī)效工資。
    每個(gè)月量化考核所有老師的績(jī)效工資，期末統(tǒng)計(jì)老師們的教學(xué)成果獎(jiǎng)等。
    6.學(xué)籍管理。
    按要求做好學(xué)籍管理工作，包括電子學(xué)籍和義務(wù)教育登記卡的建卡制度。
    7.資料整理。
    為配合各級(jí)各類驗(yàn)收、檢查，做好相關(guān)資料整理工作，每次活動(dòng)后或期末按常規(guī)要求收好各類資料。平時(shí)還要及時(shí)登記學(xué)校教學(xué)成果，及時(shí)收集集體和師生的獲獎(jiǎng)、榮譽(yù)等的'復(fù)印件，期末進(jìn)行全面整理。
    8.組織開展課程超市。
    為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，滿足學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展需求，學(xué)校除了充分利用校內(nèi)優(yōu)質(zhì)教師的資源以外，還挖掘家長(zhǎng)資源，尋求校外資源，強(qiáng)勢(shì)推出了“課程超市”。學(xué)校開發(fā)了學(xué)科競(jìng)賽類、興趣發(fā)展類、特色品牌類等“校本課程”供學(xué)生自主選擇，旨在不斷增強(qiáng)課程的綜合性、實(shí)踐性，是在確保國(guó)家規(guī)定課程開齊、上足、教好的前提下開設(shè)的。既體現(xiàn)學(xué)生的自主性，又體現(xiàn)學(xué)校的發(fā)展性。課程的多樣性，使每個(gè)學(xué)生都能享受到學(xué)習(xí)的快樂，興趣的滿足.
    9.組織驗(yàn)收及學(xué)生考核、比賽活動(dòng)。
    為了切實(shí)提高學(xué)科質(zhì)量，本學(xué)期還組織了一年級(jí)拼音驗(yàn)收，二年級(jí)口算驗(yàn)收，三四五六年級(jí)閱讀競(jìng)賽三—六年級(jí)趣味數(shù)學(xué)競(jìng)賽等活動(dòng)，各類驗(yàn)收或競(jìng)賽活動(dòng)按月有條不紊地進(jìn)行，操作規(guī)范，評(píng)獎(jiǎng)公平公正。
    10.規(guī)范操作學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)。
    對(duì)于轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)的學(xué)生，按越城區(qū)教育局規(guī)定規(guī)范操作，讓我校不出現(xiàn)一個(gè)流生。
    二、積極推行免考制度。
    對(duì)于班中那些平時(shí)學(xué)科成績(jī)優(yōu)秀、學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真的學(xué)生，我校繼續(xù)實(shí)行免考政策。每個(gè)班級(jí)語數(shù)英各學(xué)科每個(gè)項(xiàng)目3名學(xué)生，語文分為基礎(chǔ)知識(shí)和閱讀，寫作各3名，數(shù)學(xué)分為基礎(chǔ)知識(shí)和計(jì)算，應(yīng)用操作各3名，英語筆試3名。免考名單由任課老師、班主任核準(zhǔn)，最后教導(dǎo)處進(jìn)行公示。免考制度更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生注重學(xué)習(xí)的過程，也得到了家長(zhǎng)、學(xué)生和社會(huì)的關(guān)注和支持。
    三、積極提倡古詩詞誦讀和成語故事閱讀。
    為了加強(qiáng)學(xué)生在古詩詞方面的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的文化底蘊(yùn)，弘揚(yáng)國(guó)學(xué)精粹，我校繼續(xù)將古詩詞學(xué)習(xí)作為傳統(tǒng)內(nèi)容在不斷地完善。全校各班按《古詩背誦方案》的要求進(jìn)行古詩考核，平時(shí)要先理解，再背誦，詩詞作者及朝代也應(yīng)一并背誦。期末進(jìn)行了過關(guān)測(cè)試。一二年級(jí)每班抽背10名學(xué)生，三—六年級(jí)進(jìn)行了筆試。除了學(xué)校推薦的篇目以外，各班還可以根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況引導(dǎo)學(xué)生閱讀《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、經(jīng)典文言文等。
    教導(dǎo)處的工作是瑣碎而又繁重的，我們教導(dǎo)處成員在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和老師們的支持下，周到而又細(xì)致地做好了相關(guān)工作?！袄鄄⒖鞓分?，累并收獲著”，有了這樣的共識(shí)，我們一定會(huì)更好地為教師和學(xué)生服務(wù)，以保證學(xué)校教學(xué)工作的順利開展。
    第一學(xué)期小學(xué)教導(dǎo)處的個(gè)人工作總結(jié)篇八
    回顧為了發(fā)展，總結(jié)為了未來。在剛剛過去的一學(xué)期里，我校在各級(jí)行政部門，社會(huì)各界的關(guān)心、支持和幫助下，在全體教職工齊心努力和團(tuán)結(jié)協(xié)作下，根據(jù)教育局學(xué)期初下達(dá)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，按照學(xué)校工作計(jì)劃，圍繞市級(jí)素質(zhì)督導(dǎo)評(píng)估工作為重心，進(jìn)一步提煉了“享受教育生活；師生結(jié)伴成長(zhǎng)”的辦學(xué)理念；探索了“生態(tài)課堂”的教學(xué)模式；強(qiáng)化了隊(duì)伍建設(shè)，提高了師資水平；優(yōu)化了內(nèi)部管理，提升了辦學(xué)品位。為了揚(yáng)長(zhǎng)避短，依據(jù)本學(xué)期工作落實(shí)情況作如下總結(jié)：
    “生態(tài)課堂”讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，教師的角色從全權(quán)代理的灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)樵O(shè)計(jì)者和促進(jìn)者，更能展示教師的智慧，對(duì)教師的要求也就更高了。我們的教師只有不斷地發(fā)展與成長(zhǎng)，不斷的提升自己的教學(xué)智慧，才能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展。
    1、以師德建設(shè)引領(lǐng)教師的發(fā)展方向。
    能否把學(xué)生培養(yǎng)成對(duì)社會(huì)有用的人，能否讓學(xué)生獲得全面而健康的發(fā)展，關(guān)鍵是教師自身是否有正確的人生價(jià)值觀和高尚的品德修養(yǎng)。教師的師德修養(yǎng)，是教師職業(yè)的核心，是教書育人的靈魂，它決定著教師個(gè)人的職業(yè)發(fā)展方向，決定著學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，學(xué)校黨支部開展了爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的活動(dòng)，每位黨員教師立足本職進(jìn)行了公開承諾；每位教師再次學(xué)習(xí)了“教學(xué)事故處理辦法”；每位學(xué)生通過滿意度調(diào)查進(jìn)行了評(píng)教活動(dòng)，通過開展一系列師德教育活動(dòng)，培養(yǎng)教師敬業(yè)愛崗、無私奉獻(xiàn)的精神，發(fā)揮骨干教師、黨員和各類先進(jìn)人物的榜樣作用，從本職工作中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。
    2、以學(xué)習(xí)培訓(xùn)提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。
    視野決定著思維的深度，學(xué)校不斷為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)，積極和上級(jí)有關(guān)部門一起認(rèn)真組織教師的培訓(xùn)活動(dòng)。本學(xué)期學(xué)校不僅認(rèn)真組織教師參加常規(guī)教研、培訓(xùn)活動(dòng)，還積極創(chuàng)造爭(zhēng)取一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，如組織部分語文、數(shù)學(xué)、英語教師參加全國(guó)“現(xiàn)代與經(jīng)典”和“千課萬人”的教學(xué)觀摩活動(dòng)，組織部分骨干教師參加省、市級(jí)專業(yè)學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)研討，組織青年教師參加市區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課觀摩活動(dòng)等等。許多教師的學(xué)習(xí)精神令人贊賞，在12月舉行的武漢市閱讀優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)中，劉玉娥、揚(yáng)娜老師在聽完低年段展示課，利用特別假繼續(xù)參與中年段展示課觀摩；鄭曉紅、孫紅娟兩位老師雖然沒有安排參與聽課活動(dòng)，但她們主動(dòng)要求參加；外出學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì)中，許多教師一天連續(xù)聽課6至7節(jié)，可依然興致盎然。培訓(xùn)激發(fā)了教師們學(xué)習(xí)的熱情，開闊了視野，教師的專業(yè)素養(yǎng)不斷地得到提升。
    “生態(tài)課堂”永遠(yuǎn)是鮮活而富有個(gè)性的課堂，永遠(yuǎn)是無法復(fù)制的獨(dú)特課堂。即使學(xué)習(xí)內(nèi)容一樣，但學(xué)習(xí)對(duì)象不一樣，課堂的生成與變化就不可能是一樣的。因此每一節(jié)課都是研究對(duì)象，都是科研資源，都可以成為教師鍛煉自己組織管理、協(xié)調(diào)課堂能力的機(jī)會(huì)。換一個(gè)角度來說，只有永遠(yuǎn)以科研的姿態(tài)走進(jìn)課堂的教師，才能在生態(tài)課堂背景下從容不迫、游刃有余。
    1、圍繞“生態(tài)課堂”，開展深入研究。
    （1）開展生態(tài)課堂的學(xué)習(xí)研究。暑假期間，學(xué)校為全體教師推薦了關(guān)于生態(tài)教育的學(xué)習(xí)材料。教師們或摘抄，或感言，在讀書筆記的字里行間中我們看到了教師對(duì)生態(tài)教育的認(rèn)識(shí)逐步清晰明朗。
    （2）開展生態(tài)課堂教學(xué)競(jìng)賽。生態(tài)課堂的教學(xué)行為應(yīng)該是怎樣的，圍繞這樣的主題，學(xué)校開展了歷時(shí)2個(gè)月的語數(shù)英學(xué)科的教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。活動(dòng)中，教師們認(rèn)真?zhèn)湔n，全情投入，將自己對(duì)生態(tài)課堂的認(rèn)識(shí)外化為教學(xué)行為，許多教師的課堂生動(dòng)有趣，學(xué)生樂此不疲。徐月老師的大膽取舍、吳文斌老師的整體把握、張靜老師的細(xì)節(jié)處理、陳紅霞老師的課內(nèi)外結(jié)合，王寒老師的巧妙設(shè)計(jì)，鄭曉紅老師的潤(rùn)物細(xì)無聲；陳玲老師教學(xué)層次清晰，張玉梅老師預(yù)設(shè)充分，，吳會(huì)芳老師靈活把握課堂“生成”的資源，桂為老師注重“三維目標(biāo)”的合理統(tǒng)一，王全凱老師注重學(xué)法指導(dǎo)，曹冠瓊老師合理使用電教媒體；胡俊娟老師獨(dú)特的板書設(shè)計(jì)；六（2）班學(xué)生的侃侃而談、五（1）班學(xué)生的激情朗讀、三（3）班學(xué)生的現(xiàn)場(chǎng)寫作、二（2）班學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等等都給聽課教師留下深刻印象。
    （3）開展課后研究討論。競(jìng)賽活動(dòng)為教師們提供了一個(gè)共同研究的平臺(tái)，許多教師積極參與聽評(píng)課，認(rèn)真撰寫聽課案例，進(jìn)行微格研究。其中，劉文珍、吳芳、羅志紅、史慶梅等老師在聽評(píng)課反饋表中認(rèn)真詳實(shí)地記在自己的聽課感受和對(duì)生態(tài)課堂的認(rèn)識(shí)；吳光平、崔蔭、楊艷、張靈、劉華愛、劉玉娥等老師詳實(shí)地記錄了自己的課堂教學(xué)過程，并進(jìn)行了認(rèn)真的反思，很有價(jià)值。而值得一提的是全體數(shù)學(xué)教師在考核課后撰寫了規(guī)范、深刻的教學(xué)案例，積極參與相關(guān)評(píng)比。教師們?cè)诒敬胃?jìng)賽活動(dòng)中表現(xiàn)出的研究精神值得稱道。獲得數(shù)學(xué)案例一等獎(jiǎng)的老師有：曹冠瓊、李樂曼、吳會(huì)芳、陳祖利；獲得二等獎(jiǎng)的老師有：陳玲、駱明芳、戴玉、嚴(yán)婷婷；獲得三等獎(jiǎng)的老師有：劉小毛、王全凱、孫紅軍、羅尚峰、楊崇晏。
    （4）加強(qiáng)對(duì)生態(tài)課堂研究成果的推廣。生態(tài)課堂的教學(xué)行為應(yīng)該是怎樣的，在競(jìng)賽課中，我們邊研究邊總結(jié)，王瑋、陳世東、胡蕾、鄧春紅、徐月分別從不同的年段進(jìn)行了競(jìng)賽課小結(jié)，及時(shí)總結(jié)教師們好的做法，反思問題，逐步深化了對(duì)生態(tài)課堂的研究。對(duì)較為成熟的課例學(xué)校還組織了教學(xué)示范活動(dòng)，一年級(jí)的崔蔭老師和二年級(jí)的鄭曉紅老師分別執(zhí)教了低年段研究課，三年級(jí)的戴玉承擔(dān)了數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研討課，他們準(zhǔn)確的目標(biāo)定位，多樣的教學(xué)手段，和諧的教學(xué)氛圍為教師們提供了研究和學(xué)習(xí)的范式。
    （5）擬定生態(tài)課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。生態(tài)課堂究竟是怎樣的一種追求，課堂中應(yīng)該有怎樣的教學(xué)符號(hào)，在學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)校分別擬定了語數(shù)學(xué)科的生態(tài)課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)討論稿，并在本次競(jìng)賽課中初步應(yīng)用，并將在實(shí)踐中不斷完善。
    2、依托課題，豐富科研成果。
    （1）、課題順利結(jié)題，成績(jī)優(yōu)秀。
    學(xué)校承擔(dān)的市級(jí)重點(diǎn)課題、區(qū)級(jí)招標(biāo)課題《綜合性學(xué)習(xí)提高小學(xué)生語文素養(yǎng)的教學(xué)策略研究》歷經(jīng)四年的研究終于順利結(jié)題，并被評(píng)為a級(jí)課題。課題結(jié)題階段，教科室認(rèn)真擬定結(jié)題計(jì)劃，合理分工，個(gè)行其則。并積極與市級(jí)規(guī)劃辦專家溝通，反復(fù)修訂研究報(bào)告，匯集研究成果。在11月24號(hào)的結(jié)題課題評(píng)審會(huì)上，課題豐富的研究成果，扎實(shí)的研究過程得到了與會(huì)專家的肯定。省級(jí)數(shù)學(xué)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)的概念教學(xué)有效性的研究》也已完成了前期的申請(qǐng)報(bào)告、資料收集的工作，曹冠瓊老師一節(jié)“中位數(shù)”的研討課，為課題研究提供了很好的依據(jù)。
    2、借助展示平臺(tái)，推廣成果。
    目前，課題組正全力籌備課題研究成果展示活動(dòng)，課題組的每位教師都積極投入其中，尤其課題組陳紅霞老師在接受了展示課任務(wù)后，認(rèn)真籌備，課前多次指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料搜集，并在二（2）班劉華愛老師的大力協(xié)助下，完成了初次試教，取得良好的效果。作為研修展示部分的徐月、鄧春紅、羅志紅老師也認(rèn)真撰寫發(fā)言提綱，力求借助區(qū)級(jí)成果展示舞臺(tái)將課題研究的成果推廣到每個(gè)語文教師的課堂。
    1、本學(xué)期是實(shí)施新績(jī)效考核方案的第一學(xué)期，著重強(qiáng)調(diào)了平時(shí)的常規(guī)工作管理，做到有計(jì)劃、有檢查、有記載、有總結(jié)。每月的月末工作檢查與績(jī)效考核掛鉤，實(shí)行了等級(jí)制評(píng)價(jià)，組內(nèi)推薦，學(xué)校抽查，確定等級(jí)。
    2、加強(qiáng)備課組建設(shè)。落實(shí)了集備----抽簽上課---小組評(píng)議流程的研討活動(dòng)，譚軍、楊崇晏、張玉梅三位教師分別代表高、中、低數(shù)學(xué)組進(jìn)行了展示活動(dòng)。低年級(jí)數(shù)學(xué)組獲得了武漢市優(yōu)秀備課組稱號(hào)。
    3、加強(qiáng)學(xué)籍管理。徐麗霞主任及時(shí)的完成了新生和轉(zhuǎn)學(xué)生的學(xué)籍檔案工作，在11月份順利的通過了學(xué)籍檢查。
    4、加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班的管理。召開了六年級(jí)教師會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)，制定了畢業(yè)班工作計(jì)劃，每位六年級(jí)教師都根據(jù)班情的不同制定了階段性的工作目標(biāo)，抓好每一次的單元測(cè)驗(yàn)，注重學(xué)困生的輔導(dǎo)，每一個(gè)班都取得了不同程度的進(jìn)步。
    5、提高電教工作的管理。六年級(jí)（3）班學(xué)生在徐玥、譚軍、徐麗霞老師的帶領(lǐng)下完成了“小學(xué)生肥胖現(xiàn)狀的調(diào)查及對(duì)策研究”，參加全國(guó)vct實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的創(chuàng)作活動(dòng)。譚軍、萬謙兩位老師在完成了自己的教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還為其他教師的完成課件制作，充當(dāng)了幕后英雄。
    6、重視學(xué)科競(jìng)賽，為教師提供發(fā)展的平臺(tái)，取得了可喜的成績(jī)。吳會(huì)芳老師參加全國(guó)數(shù)學(xué)“讀講、精煉”比賽活動(dòng)，取得了特等獎(jiǎng)；許晴老師參加省級(jí)體育競(jìng)賽課，取得了一等獎(jiǎng)第一名；鄭小紅老師參加省錄像課比賽，取得一等獎(jiǎng)；胡蕾主任參加市級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽，取得一等獎(jiǎng)并參加了全市展示；李國(guó)春老師參加區(qū)級(jí)“心理”比賽課，取得一等獎(jiǎng)，區(qū)級(jí)“四優(yōu)課”競(jìng)賽，王寒老師取得“品社”學(xué)科一等獎(jiǎng)、夏志蔭老師取得“品生”學(xué)科二等獎(jiǎng)、余晶老師取得“英語”學(xué)科二等獎(jiǎng)、曹冠瓊、戴玉老師取得“數(shù)學(xué)”學(xué)科二等獎(jiǎng)。韓琳老師已被區(qū)教育局推薦參加“市百優(yōu)減負(fù)增效能手”的評(píng)比。成績(jī)的取得離不開全體教職工的關(guān)心和幫助，在此對(duì)我們?nèi)w教職工表示感謝。
    總結(jié)過去，面向未來，下學(xué)期將迎來市級(jí)素質(zhì)督導(dǎo)評(píng)估檢查，在這挑戰(zhàn)和機(jī)遇并存的時(shí)刻，我相信只要我們精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、相互理解、各司其職、各盡所能、努力工作，我們五里墩小學(xué)將翻開嶄新的一頁。
    第一學(xué)期小學(xué)教導(dǎo)處的個(gè)人工作總結(jié)篇九
    教師如何使每個(gè)學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面都能得到充分發(fā)展，形成良好的個(gè)性品質(zhì)呢?下面是由本站小編帶來的范文“20xx第一學(xué)期小學(xué)教師。
    ”，歡迎閱讀。
    作為一名工作了快三十年的老教師，在學(xué)期開始就制定詳實(shí)的。
    工作計(jì)劃。
    以便一學(xué)期圍繞計(jì)劃不折不扣保質(zhì)保量地完成一學(xué)期的工作。
    教學(xué)工作方面，在每節(jié)課前，我總要認(rèn)真鉆研教材，包括鉆研教學(xué)大綱、教科書和教參書，把教材弄懂，弄透，弄化。接下來深入了解學(xué)生，然后合理地選擇教學(xué)方法。上課時(shí)，我始終把教學(xué)目的放在心中，在保證教學(xué)的科學(xué)性和思想性的基礎(chǔ)上，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，根據(jù)課堂的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，并且能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平分層布置作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)能做到全批全改。課后能認(rèn)真地做好學(xué)生的思想教育工作，做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。
    班主任工作方面，我首先保有大局意識(shí)，使班級(jí)工作與學(xué)校要求保持一致，始終把學(xué)校的榮譽(yù)放在首位。我時(shí)時(shí)保有一顆“班級(jí)工作無小事”的心，每天提前十分鐘進(jìn)教室，對(duì)教室的環(huán)境衛(wèi)生和桌椅擺放(橫、豎、斜三條線)情況進(jìn)行檢查和要求，然后了解本班學(xué)生的出勤狀況，有特殊情況及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系。接下來對(duì)前一天學(xué)生表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，好的表揚(yáng)，不好的指出改進(jìn)方法，還根據(jù)當(dāng)天的具體情況提出要求。這些做完后，組織學(xué)生進(jìn)行《。
    國(guó)學(xué)。
    》的背誦。上午一下二節(jié)課，我總是最早到達(dá)操場(chǎng)組織學(xué)生站隊(duì)，做操中要求、指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)作做標(biāo)準(zhǔn)，給本年級(jí)的其他班級(jí)做了很好的榜樣，經(jīng)常受到學(xué)校的表揚(yáng)。中午快到放學(xué)時(shí)間，我總是早早等待在教室門口，等上課老師走出教室，立刻組織學(xué)生收拾文具，撿廢紙。專門進(jìn)行擺桌子，倒垃圾，開窗戶的同學(xué)迅速開始行動(dòng)，對(duì)腳底下有廢紙的同學(xué)通知其回教室撿干凈。等把教室都收拾干凈了(這些活都在很短時(shí)間內(nèi)完成)，才帶領(lǐng)學(xué)生靜、快、齊放學(xué)。下午一來到學(xué)校，簽完到，就立刻去教室，和早晨一樣檢查衛(wèi)生查人數(shù)。下午二節(jié)課后，也是早早到達(dá)操場(chǎng)組織跑操，并且跟著學(xué)生跑操，從不偷懶，跑操中還不停地教學(xué)生怎樣跑整齊。下午放學(xué)依舊是和中午放學(xué)一樣，把學(xué)生安全送出學(xué)校。我對(duì)班級(jí)建設(shè)和學(xué)生各方面的要求都制定了嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，(如班級(jí)學(xué)生的考勤制度，班級(jí)財(cái)產(chǎn)的管理制度，班級(jí)的衛(wèi)生制度，班級(jí)紀(jì)律制度)并且各項(xiàng)工作都有專人負(fù)責(zé)，基本已經(jīng)形成了習(xí)慣。我還按學(xué)校要求認(rèn)真組織班隊(duì)活動(dòng)，和家委會(huì)共同組織學(xué)生的校外活動(dòng)。我能和家長(zhǎng)、各科教師暢快溝通，有效的提高學(xué)生各方面的能力。
    在教學(xué)之余，我很好地遵守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律，從不遲到早退，能按時(shí)參加學(xué)校安排的外出和校本培訓(xùn)，按時(shí)參加教研，按時(shí)完成業(yè)務(wù)筆記，能按學(xué)校要求完成安全平臺(tái)的作業(yè)，積極配合醫(yī)務(wù)室晨檢，午檢，做好學(xué)生傳染病的防控工作，能認(rèn)真填寫安全日志，整個(gè)學(xué)期沒有出現(xiàn)一件安全事故。每次我都能按學(xué)校要求辦好。
    黑板報(bào)。
    每次的黑板報(bào)堪稱精品受到老師們的頻頻稱贊。
    二、工作完成情況。
    一學(xué)期來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下。
    我?guī)ьI(lǐng)全班學(xué)生也取得了一些微不足道的成績(jī)。首先我保質(zhì)保量地完成了學(xué)校派給我的教學(xué)任務(wù)和工作任務(wù)。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提高，及格率百分之百，優(yōu)秀率和均分都超過了同年級(jí)平均水平。學(xué)生的各種習(xí)慣也已經(jīng)初步養(yǎng)成，(如：每天堅(jiān)持讀書寫話;早上到校就晨讀：出教室之前必須把板凳放到桌子底下，把腳底下廢紙撿干凈，桌子擺整齊，窗戶開開等等。)但還有待鞏固。學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)我都扎扎實(shí)實(shí)地開展，取得了良好的效果。通過各項(xiàng)活動(dòng)，陶冶了學(xué)生情操，鍛煉了學(xué)生的能力，集體有了凝聚力。
    三、工作亮點(diǎn)。
    a、本學(xué)期共辦了三期黑板報(bào)，期期堪稱精品。
    b、本班學(xué)生體質(zhì)整體較弱，往年一有風(fēng)吹草動(dòng)，病倒一大片。這學(xué)期由于宣傳力度加大，防控措施加強(qiáng)，生病的學(xué)生很少。
    c、課間操，跑操能夠做到早早到操場(chǎng)，整整齊齊站好隊(duì)，在隊(duì)伍里不說話打鬧，做操跑操整齊規(guī)范，教師跟班。
    d、教室時(shí)刻保持地面干凈，桌椅板凳、笤帚拖把擺放整齊，門窗玻璃干凈，窗臺(tái)、書柜一塵不染。
    e、在我以身作則的熏陶下，同學(xué)們養(yǎng)成了見了廢紙就撿的習(xí)慣。經(jīng)常會(huì)看到我?guī)ш?duì)到前院，同學(xué)們紛紛撿廢紙的現(xiàn)象。
    四、存在不足。
    本班學(xué)生學(xué)困生面較大，學(xué)困的原因主要是家長(zhǎng)素質(zhì)低，學(xué)習(xí)上不管(窮人家的富二代)。下學(xué)期開始，著力加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。
    本班學(xué)生整體聰明，但較為懶惰，家長(zhǎng)大都嬌慣孩子卻自己不覺得。哪么，如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，是下一個(gè)學(xué)期必須解決的問題。
    班級(jí)里沒有得力的小班干部，下學(xué)期得加強(qiáng)班干部的培養(yǎng)。
    工作中大膽實(shí)踐、不斷創(chuàng)新的意識(shí)不強(qiáng)，按部就班的時(shí)候多，主動(dòng)創(chuàng)新的時(shí)候少。在班級(jí)管理上，零碎的思考多，整體的謀劃少。以后得改變。
    五、努力方向。
    今后我要更加積極努力地工作，加強(qiáng)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)方法并運(yùn)用于教學(xué)中，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高，綜合素質(zhì)在自己原有的基礎(chǔ)上突飛猛進(jìn)。
    一、嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步落實(shí)減負(fù)增效。
    嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家和地方的課程標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范課程管理，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。嚴(yán)格按《管理規(guī)范》中的課程管理要求與學(xué)?！叭怼边M(jìn)行上課，開足開齊課程，保證各學(xué)科的均衡發(fā)展。各任課教師不占用其它學(xué)科的正常教學(xué)時(shí)間，不隨意把術(shù)課挪作它用，確保各科課時(shí)的順利教學(xué)。
    繼續(xù)做好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程工作與校本課程建設(shè)。依托區(qū)《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施意見》制訂適合本校實(shí)際的綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃，并有序開展活動(dòng)，拓展了學(xué)生技能與知識(shí)視野。
    做好誠(chéng)信廉潔教育工作，利用好地方與學(xué)校課程，開展好教育教學(xué)工作。
    繼續(xù)深化校本課程的實(shí)施，并在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步豐富校園文化與學(xué)生內(nèi)涵文化，形成內(nèi)斂氣韻。積極開展好書法教學(xué)，建設(shè)書韻校園，墨香校園。
    利用好地校課及夕會(huì)課，做好學(xué)生生命健康教育、安全教育及心理健康教育，每天定時(shí)上好相關(guān)課及活動(dòng)，保證孩子的身心健康。
    根據(jù)期初計(jì)劃，本學(xué)期開設(shè)了一年級(jí)科學(xué)課程。利用地方與校本課程，三至六年級(jí)每周開設(shè)一節(jié)勞動(dòng)技術(shù)教育課。
    二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高課程實(shí)施意識(shí)。
    1.認(rèn)真研讀新課標(biāo)。本學(xué)期將以各科《課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx版)》的研讀為學(xué)習(xí)重點(diǎn)。各教研組要認(rèn)真組織教師圍繞課程理念、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、實(shí)施建議等深入鉆研，尤其要重視新課標(biāo)修訂部分的研讀與分析。
    2.認(rèn)真解讀，真正吃透新教材。本學(xué)期，三至六年級(jí)數(shù)學(xué)，五六年級(jí)英語在上學(xué)期對(duì)新教材探索的基礎(chǔ)上繼續(xù)重視教師對(duì)修改后教材的解讀。認(rèn)真學(xué)習(xí)了區(qū)教研室本站的內(nèi)容，教研組長(zhǎng)組織各學(xué)科教師認(rèn)真解讀，并以單元教材分析為切入口，進(jìn)一步改善教材分析的內(nèi)容與方式，幫助教師提高了教材的研讀能力。
    3.努力完善學(xué)科常規(guī)。根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》認(rèn)真組織各科骨干教師進(jìn)一步完善校《教學(xué)常規(guī)》，并組織各教研組展開學(xué)習(xí)，使之有效內(nèi)化。
    三、落實(shí)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量。
    1.繼續(xù)落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”工作。
    進(jìn)一步完善集體備課工作。語、數(shù)、外、術(shù)課四個(gè)備課組成員要分析教材與教法，把握教材的知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn);要分析學(xué)生實(shí)際與班級(jí)實(shí)際，研究個(gè)性特點(diǎn)與班級(jí)差異。在備課討論過程中，要搏取眾長(zhǎng)，突出主備，求同存異;在相互交流與探討、相互學(xué)習(xí)與借鑒中共同提高，真正做到“功在課前，效在課堂”。
    進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)。繼續(xù)做到“四個(gè)一點(diǎn)”：微笑和激勵(lì)多一點(diǎn);發(fā)展智力，培養(yǎng)能力的要求具體一點(diǎn);讓學(xué)生施展才能的面廣一點(diǎn);給學(xué)生靈活安排的時(shí)間多一點(diǎn)。
    繼續(xù)做好作業(yè)批改工作。做到有作業(yè)布置就要有批改，有批改就要有評(píng)價(jià)。《補(bǔ)充習(xí)題》、課堂作業(yè)、口算與作文等是必批作業(yè)。作業(yè)批改要及時(shí)，批語要得當(dāng)。批改要有眉批與總批。
    繼續(xù)做好學(xué)科的平時(shí)檢查。階段檢查與練習(xí)是對(duì)一段時(shí)間教學(xué)質(zhì)量效果的檢驗(yàn)，能直接反映出這段時(shí)間內(nèi)的得失?？梢圆煌问竭M(jìn)行，如專項(xiàng)練習(xí)、專項(xiàng)競(jìng)賽、小組競(jìng)賽等。每次檢查或練習(xí)后后要認(rèn)真總結(jié)，分析得失，改進(jìn)教學(xué)。
    繼續(xù)做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。用更大的耐心，更多的精力去幫助他們成長(zhǎng)，促進(jìn)他們發(fā)展，盡量不讓一位學(xué)生掉隊(duì)。
    2.做好學(xué)科調(diào)研。
    x月x日我校接受區(qū)基教科、電教中心與教研室專家組的聯(lián)合調(diào)研。調(diào)研組領(lǐng)導(dǎo)通過常態(tài)觀課議課，查閱資料，約請(qǐng)?jiān)L談等多種調(diào)研方式，摸底教育裝備情況，把脈課堂，問診教育教學(xué)管理。他們肯定了教師樸實(shí)的教學(xué)理念、合理的教學(xué)設(shè)計(jì)、踏實(shí)的課堂教學(xué)及和諧的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。同時(shí)也指出要讓課堂更接地氣，更加厚實(shí);學(xué)校要通過持續(xù)學(xué)習(xí)、持續(xù)研究、持續(xù)轉(zhuǎn)化、持續(xù)證明，讓學(xué)校教師從成熟走向卓越而努力。
    在區(qū)教研室精神的指導(dǎo)下，我們積極做好校級(jí)階段抽樣調(diào)研。本學(xué)期進(jìn)行了四五年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量調(diào)研，在x月份對(duì)思品與科學(xué)進(jìn)行了專門調(diào)研，重視對(duì)小學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量再監(jiān)控。
    3.繼續(xù)做好常規(guī)檢查。
    本學(xué)期教導(dǎo)處進(jìn)一步做好三次常規(guī)檢查，并在此基礎(chǔ)上對(duì)某些學(xué)科或年級(jí)進(jìn)行抽檢，對(duì)抽檢學(xué)科任課老師進(jìn)行檢查打分，以促進(jìn)教學(xué)常規(guī)的穩(wěn)步落實(shí)。
    將繼續(xù)在校長(zhǎng)室?guī)ьI(lǐng)下聽好推門課，避免常規(guī)教學(xué)的隨意性，促進(jìn)各課程老師課堂教學(xué)水平。并繼續(xù)引導(dǎo)督促各任課教師的常規(guī)聽課工作，鼓勵(lì)同學(xué)科同年級(jí)相互聽課，在此基礎(chǔ)上能跨學(xué)科與年級(jí)間聽課，相互學(xué)習(xí)交流，取之所長(zhǎng)，避之所短。
    4.認(rèn)真組織好教學(xué)研討活動(dòng)。
    本學(xué)期語文繼續(xù)以“基于核心素養(yǎng)培育小學(xué)生語文氣質(zhì)”作為學(xué)科研究重點(diǎn)。關(guān)注了第二學(xué)段的習(xí)作教學(xué)和第三學(xué)段的閱讀教學(xué)，組織好校教研活動(dòng)，在聚焦言語表達(dá)的同時(shí)，突出培養(yǎng)語文課程的核心素養(yǎng)。進(jìn)一步重視學(xué)生閱讀量，安排并保證學(xué)生的閱讀時(shí)間。進(jìn)一步重視學(xué)生習(xí)作，作好習(xí)作計(jì)劃，按照計(jì)劃并對(duì)照作文批閱標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格進(jìn)行。
    1、認(rèn)真?zhèn)湔n、制作。
    課件。
    為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣奠定基礎(chǔ)。
    我深知本班的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，因此，在備課上主要從學(xué)生如何才能將基礎(chǔ)知識(shí)容易理解、運(yùn)用等方面進(jìn)行考慮，特別是在課堂容量方面動(dòng)了腦筋，充分利用多媒體課件來實(shí)現(xiàn)課堂的大容量，并且?guī)缀趺刻谜n都用課件，在備課這一環(huán)節(jié)做了充分準(zhǔn)備。
    2、認(rèn)真上好每一堂課，不打無準(zhǔn)備之仗。
    畢業(yè)班的課程量的確要大得多，在繁忙的行政工作的同時(shí)，我依然緊抓教學(xué)工作不放，尤其是課堂教學(xué)這一環(huán)節(jié)。認(rèn)真落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)要求，積極組織孩子們參與課堂活動(dòng)，抓住每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)加以放大，以鼓勵(lì)表揚(yáng)為主，積極倡導(dǎo)高效課堂，并用一顆熱情的心去溫暖那些學(xué)困生的心，讓這些孩子重新燃起希望的火焰，并在老師的引導(dǎo)下努力學(xué)習(xí)。
    3、認(rèn)真開展作業(yè)輔導(dǎo)工作，讓每一個(gè)孩子都有進(jìn)步。
    一是分層輔導(dǎo)，并建立升降級(jí)機(jī)制。我根據(jù)本班的實(shí)際情況，將全班學(xué)生分為a、b、c三類，并對(duì)三類同學(xué)提出不同的學(xué)習(xí)要求，同時(shí)建立了升降級(jí)機(jī)制，如a類學(xué)生底線為65分，如果連續(xù)兩次上了80分，則升為b級(jí)，連續(xù)兩次上了90分，則直接升為c級(jí)，等等。通過這種分層學(xué)習(xí)形式，收到了良好的學(xué)習(xí)效果。
    二是成立學(xué)習(xí)互助小組，開展“1+1”或“1+2”學(xué)習(xí)活動(dòng)。即采取一個(gè)優(yōu)生帶一個(gè)差生或帶一中一差的方式，將學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組，積極開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。這種方式孩子們很感興趣，特別是差生學(xué)習(xí)勁頭高漲，主動(dòng)性、自覺性得到了空前的提高。我自己也感覺輕松了許多，而且學(xué)習(xí)效果不比“一對(duì)一”輔導(dǎo)差。
    三是利用課余時(shí)間進(jìn)行培優(yōu)輔差，由于中午時(shí)間短，加之孩子們午休的必要，所以只能利用周二至周四下午放學(xué)的時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)，但堅(jiān)持得不好，因?yàn)樾姓聞?wù)太多的原因。當(dāng)然，通過自己的努力，也收到了一定的效果。
    4、加強(qiáng)了小升初培訓(xùn)，讓孩子們學(xué)有所獲。
    今年的小升初，與去年一樣提前到本學(xué)期。可以說，各個(gè)學(xué)校的小升初考試，干擾了畢業(yè)班正常的教學(xué)秩序，打亂了原有計(jì)劃。因?yàn)榻衲旮餍５目荚嚂r(shí)間并沒有提前公示，而是臨時(shí)電話通知，搞得很神秘，足見招生大戰(zhàn)的殘酷性。為了讓孩子們能盡量考取理想的中學(xué)，特別是xx中學(xué)和外，我利用周末培訓(xùn)和平常時(shí)間，以《小考必備》為主線，配套綜合練習(xí)題為輔助，積極開展奧數(shù)訓(xùn)練，同時(shí)對(duì)和外歷年的招生考試題進(jìn)行悉心講解，讓孩子們做好了戰(zhàn)前準(zhǔn)備。其中的酸甜苦辣只有自己才知道。還好，在今年的小升初考試中我班還是小有收獲。
    5、認(rèn)真組織每一次的檢測(cè)和試后分析，總結(jié)每一次的得失。
    數(shù)學(xué)靠訓(xùn)練，因?yàn)椤皵?shù)學(xué)是思維的體操(前蘇聯(lián)加里寧語)”。所以我特別重視每一次的訓(xùn)練尤其是單元測(cè)試和綜合訓(xùn)練，包括兩次小升初模擬考試訓(xùn)練題。試后認(rèn)真進(jìn)行考卷分析，分析存在問題，并找部分孩子談話，分析成敗，同時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)策略，使之更有針對(duì)性。
    二、存在問題及改進(jìn)措施：
    1、加強(qiáng)課堂常規(guī)訓(xùn)練，確保數(shù)學(xué)課堂安靜有序。
    2、強(qiáng)化口算和綜合計(jì)算的訓(xùn)練，以提升孩子們的計(jì)算能力。
    3、繼續(xù)實(shí)施分層教學(xué)和“一幫一”互助活動(dòng)。
    當(dāng)然，本期存在的問題還有不少，我將在今后的工作中不斷改進(jìn)，爭(zhēng)取取得更好的教學(xué)效果。
    本期我擔(dān)任6年級(jí)的英語教學(xué)任務(wù)，留給我的將是新的思考和更大的努力。在這一學(xué)期的教學(xué)工作中,我注重自己思想水平的提高,努力把自己塑造好,提高自己的理性認(rèn)知能力。我在教育教學(xué)的各個(gè)方面取得了一定的成績(jī),但也有許多不足之處,現(xiàn)對(duì)一學(xué)年以來在教育教學(xué)工作中的各個(gè)方面作一個(gè)全面的總結(jié)。
    1、本人較注意抓常規(guī)教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的能力，充分利用早讀時(shí)間，要求學(xué)生大聲朗讀課文。
    2、抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，經(jīng)常進(jìn)行聽寫訓(xùn)練，提高學(xué)生對(duì)記憶單詞和句型的能力;。
    4、抓小測(cè)驗(yàn)、單元測(cè)試過關(guān)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。上課時(shí)千方百計(jì)令學(xué)生投入，不讓其分心，充分發(fā)揮他們的主體作用，使他們能在輕松、愉快、合作、交流中學(xué)到知識(shí)。
    教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)、存在問題及今后的做法：
    教的方面：深入了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教學(xué)，由于對(duì)每單元的單詞和詞組進(jìn)行了多次強(qiáng)化訓(xùn)練，所以第二卷的得分率比第一卷高。雖然我們也進(jìn)行了英語閱讀訓(xùn)練，但學(xué)生閱讀能力的提高不大。單選、完成句子的得分率還過得去，但綜合知識(shí)未來得及操練其他項(xiàng)目得分率就較低。今后，應(yīng)該加強(qiáng)聽，說，讀，寫的訓(xùn)練。
    學(xué)的方面：只要學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)有興趣，堅(jiān)持常年不斷地、自覺得、隨時(shí)隨地接觸英語、運(yùn)用英語知識(shí)，英語成績(jī)就會(huì)不斷提高。如果只是為了應(yīng)付考試，臨時(shí)抱佛腳地補(bǔ)習(xí)，即可以應(yīng)付一時(shí)，但掌握的知識(shí)都是不牢固的。新舊知識(shí)就會(huì)顧此失彼。
    總之,在這一學(xué)期的教育教學(xué)工作中,我愛崗敬業(yè),盡職盡責(zé)地完成了自己的本職工作,在教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)。但由于經(jīng)驗(yàn)不足,教學(xué)工作還有待于改進(jìn),在以后的教學(xué)工作,我將不斷總結(jié),虛心學(xué)習(xí)。
    本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)的美術(shù)繪畫及陶藝教學(xué)任務(wù)，在這一學(xué)期里，我致力于用學(xué)生喜歡的教學(xué)方式，以智力促技能。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生初步學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)造型，在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美，表現(xiàn)美。審美素質(zhì)有所提高，現(xiàn)將一學(xué)期所做工作總結(jié)如下：
    一、制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。
    開學(xué)初，在校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，根據(jù)我校實(shí)際情況，制定可行的教學(xué)計(jì)劃，并且給自己制定了符合實(shí)際的學(xué)習(xí)，接受實(shí)施新的教育理念的計(jì)劃。為了結(jié)合陶藝的特性及天氣情況，將陶藝課安排在靠前教學(xué)，避免學(xué)生感冒的同時(shí)，也充分的有了晾曬和烤制時(shí)間。
    二、積極利用網(wǎng)絡(luò)資源充實(shí)自己。
    為了學(xué)習(xí)新理念，接受新觀念，轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方式，經(jīng)常從網(wǎng)絡(luò)上查找各種各樣、各地區(qū)的新教學(xué)方法、自己不但在教學(xué)上有新方式，還有新的理論知識(shí)的儲(chǔ)備。
    三、學(xué)生為主，課堂圍著學(xué)生轉(zhuǎn)。
    美術(shù)課教學(xué)在學(xué)生已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，巧妙設(shè)計(jì)備課。并且針對(duì)各個(gè)班的不同特點(diǎn)，培養(yǎng)各班學(xué)生繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不同的知識(shí)缺陷。在課前我提前了解到學(xué)生搜集的信息，根據(jù)各班搜集的不同材料，把握課堂知識(shí)目標(biāo)，知識(shí)重難點(diǎn)，因班而異，因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入和思路，在各班教學(xué)中，根據(jù)各班學(xué)生帶的材料進(jìn)行講解和分析。經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生們?cè)谛蕾p、表現(xiàn)、制作等方面都有了較大提高，能夠大膽用色，造型生動(dòng)、巧妙，從而順利完成了本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)。每個(gè)同學(xué)都一套繪畫作品集與一個(gè)陶藝作品。
    四、本學(xué)期采取的主要教學(xué)措施及成就。
    首先是教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，不再單純傳授繪畫技法，而主要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、觀察事物和描繪事物的能力。其次對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的轉(zhuǎn)變，對(duì)于學(xué)生的作品不再單純的評(píng)價(jià)為：優(yōu)良、合格、不合格。而是根據(jù)學(xué)生的具體作品先評(píng)價(jià)作品中優(yōu)秀的部分，也就是肯定學(xué)生作品中成功的地方，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自豪感，然后把作品中不足的地方引導(dǎo)學(xué)生修改，同時(shí)注意保留和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過自評(píng)、互評(píng)學(xué)生作業(yè)，舉辦班內(nèi)、班際、校內(nèi)的作品展評(píng)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及榮譽(yù)感，互相學(xué)習(xí)、提高學(xué)習(xí)興趣。
    我首先做到在生活上先關(guān)心他們。讓他們感受到來自老師的，但是是一種母愛般的關(guān)切。樹立他們的自信心，不再自卑。愿意和我親近，和同學(xué)親近，能在集體中快樂地生活，才能他們有了學(xué)習(xí)的勁頭。
    本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)圓滿完成了，但是回顧本學(xué)年的工作，也有不足之處，例如輔導(dǎo)不夠，導(dǎo)致部分學(xué)生的繪畫作業(yè)不理想。還有美術(shù)特長(zhǎng)課素質(zhì)參差不齊，因此，下年的教學(xué)任務(wù)對(duì)我來說，依然很艱巨，我還需不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)、完善自己，積極努力準(zhǔn)備好下年的工作。
    第一學(xué)期小學(xué)教導(dǎo)處的個(gè)人工作總結(jié)篇十
    根據(jù)學(xué)校辦學(xué)理念和開學(xué)初制訂的工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期所做的實(shí)際工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作做如下小結(jié)：
    本學(xué)期繼續(xù)貫徹國(guó)家課程要求，開齊開足開好規(guī)定課程。學(xué)校組織教師編寫校本培訓(xùn)教材6本，具體有《天目郵韻》、《心靈之舟》、《身邊的135個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)》、《科技創(chuàng)新與科學(xué)實(shí)踐培訓(xùn)教程》、《電腦動(dòng)漫制作》、《影視音欣賞與英語聽力訓(xùn)練》等，分解到三個(gè)年級(jí)，安排專人上好校本、綜合實(shí)踐等課程。在常州市優(yōu)質(zhì)學(xué)校復(fù)評(píng)中我校開發(fā)的校本課程受到專家的好評(píng)。
    只制訂計(jì)劃不落實(shí)等于零。本學(xué)期，重點(diǎn)加強(qiáng)了教學(xué)五認(rèn)真的檢查督促力度。
    1、加強(qiáng)課堂教育常規(guī)的檢查力度。組織行政人員推門隨堂聽課24節(jié)，準(zhǔn)確評(píng)價(jià)教師的課堂教學(xué)水平；10月9日邀請(qǐng)教研室領(lǐng)導(dǎo)及全體教研員來校指導(dǎo)教學(xué)；行政分工指導(dǎo)教學(xué)較差的教師提高教學(xué)質(zhì)量；同時(shí)檢查副課的上課情況，嚴(yán)格禁止主課教師占用副課時(shí)間講主課內(nèi)容，進(jìn)一步規(guī)范班主任占用副課時(shí)間上主課。
    2、改革傳統(tǒng)滿堂灌的教學(xué)模式，探討適合我校實(shí)際的教學(xué)模式。要求教師每節(jié)課講課時(shí)間不得超過30分鐘，留出10分鐘時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練、反饋。
    3、加強(qiáng)月考核工作，把月考核工作作為本學(xué)期的一項(xiàng)重點(diǎn)工作。從備課、作業(yè)批改、聽課、公開課開設(shè)、出勤、考試成績(jī)、功能室管理等方面加強(qiáng)考核。本學(xué)期先后檢查3次，抽查7次，每次均進(jìn)行了反饋，表揚(yáng)先進(jìn)，對(duì)較差的教師除批評(píng)外，還要求相關(guān)備課組長(zhǎng)予以指導(dǎo)。從考核結(jié)果來看，絕大多數(shù)教職工工作均很認(rèn)真。
    為了及時(shí)檢驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，本學(xué)期繼續(xù)組織實(shí)施了周末有效作業(yè)，一共組織了16次；同時(shí)進(jìn)一步完善了周末有效作業(yè)的管理工作。在原來做法的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步形成了班主任---各任課教師---家長(zhǎng)---學(xué)生全員參與的良好機(jī)制，取得了良好的效果。
    根據(jù)班主任和任課教師的要求，本學(xué)期對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生以及作業(yè)態(tài)度差的學(xué)生進(jìn)行了集中整治，共6次。這一工作也得到了學(xué)生家長(zhǎng)的支持，教師反應(yīng)效果非常好。
    本學(xué)期先后組織了4次考試，考務(wù)工作一次比一次完善，學(xué)生考風(fēng)、教師監(jiān)考工作均有一定的提高。從監(jiān)考、閱卷、登分等方面都制定了詳細(xì)的細(xì)則，比如每張?jiān)嚲砑由w座位號(hào)，成績(jī)輸機(jī)不看學(xué)生姓名等做法，使得我校的考試工作又上了一個(gè)新臺(tái)階。在每次質(zhì)量調(diào)研中，我們狠抓考風(fēng)考紀(jì)，及時(shí)通報(bào)考試情況，使得全體教師高度重視、執(zhí)行規(guī)范。
    根據(jù)上級(jí)學(xué)籍管理工作要求，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)籍管理，專人專柜專機(jī)，紙質(zhì)學(xué)籍資料整理規(guī)范美觀。xx年12月接受局學(xué)籍管理檢查受到好評(píng)，xx年1月按時(shí)和全國(guó)學(xué)籍管理系統(tǒng)對(duì)接。
    1、堅(jiān)持每天鍛煉一小時(shí)，開展陽光體育活動(dòng)，合理安排每天鍛煉一小時(shí)活動(dòng)，學(xué)生課外活動(dòng)形式多樣，深受學(xué)生喜愛。繼續(xù)抓好大課間，期中考試后組織了學(xué)生跑操活動(dòng)。組織學(xué)生參加市級(jí)比賽，獲得了較好的成績(jī)。在xx年市“中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)”上xx獲得400米第一名、200米第二名；xx獲得100米第六名；在xx年市“中小學(xué)生羽毛球賽”中獲初中乙組團(tuán)體第三名，其中xx獲男子第一名、xx獲女子第二名xx獲女子第三名、xx獲女子第八名；在xx年市“促進(jìn)會(huì)杯羽毛球賽”中獲初中組團(tuán)體第四名，其中xx獲女子第三名；在xx年11月市“中小學(xué)跳繩踢毽比賽”中獲團(tuán)體初中組第七名。
    第一學(xué)期小學(xué)教導(dǎo)處的個(gè)人工作總結(jié)篇十一
    本學(xué)期我鎮(zhèn)小學(xué)的教科研工作根據(jù)縣教育局工作的總體要求，以黨的十六大精神、新時(shí)期的教育課程改革為指南，緊緊圍繞縣教科室的教科研工作目標(biāo)，本著我鎮(zhèn)小學(xué)教科研工作進(jìn)展的實(shí)際情況，趁著新一輪課程改革的浪潮，不斷深化教育教學(xué)改革，充分發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)服務(wù)功能，以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為突破口，以課題研究為載體，積極組織開展各級(jí)各類教科研活動(dòng)，深化課題研究，強(qiáng)化科研課題的過程管理，狠抓了落實(shí)工作，為課程改革和實(shí)驗(yàn)提供了有效的指導(dǎo)和服務(wù)，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，扎實(shí)有效地開展了本學(xué)期的教科研工作。現(xiàn)將幾項(xiàng)主要工作作簡(jiǎn)要總結(jié)。
    我鎮(zhèn)小學(xué)一直把教科研工作作為首要任務(wù)來抓。開學(xué)初即成立以校長(zhǎng)室為首的教科研領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真總結(jié)了上學(xué)期工作的得失，緊緊圍繞縣教科研的工作目標(biāo)，研究制定符合本校并切實(shí)可行的教科研工作計(jì)劃。各完小相應(yīng)成立教科研領(lǐng)導(dǎo)小組，指定專人負(fù)責(zé)，每校成立語、數(shù)、英三個(gè)教研組。由責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)能力高的教師擔(dān)任教研組長(zhǎng)，責(zé)任到人，從而形成校長(zhǎng)室——教科室——各完小一體化的管理模式，建立健全我鎮(zhèn)小學(xué)教科研工作的網(wǎng)絡(luò)體系。
    二、加強(qiáng)科研課題的管理。
    我鎮(zhèn)小學(xué)有立項(xiàng)（尚未結(jié)題）課題12個(gè)：2個(gè)市級(jí)課題、10個(gè)縣級(jí)課題。為了更好地使科研服務(wù)于教學(xué)，避免“三無”課題的出現(xiàn)，學(xué)期初，學(xué)校對(duì)教育科研工作作了具體布置，要求各課題組要堅(jiān)持課題研究與課程改革相結(jié)合，理論與實(shí)踐相結(jié)合，運(yùn)用教育科研的理論方法，解決教學(xué)實(shí)際中的問題，努力提高科研與教學(xué)的互推作用。在日常工作中，學(xué)校通過開展課題研討、集體備課、聽課評(píng)課等活動(dòng)，引導(dǎo)教師研究教材，研究學(xué)生，改進(jìn)教法，使課堂結(jié)構(gòu)更符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和年齡特征，從教學(xué)問題入手，到解決問題的答案結(jié)束。各課題組都能圍繞課題研究的目標(biāo)，按計(jì)劃、有步驟地開展研討活動(dòng)，圍繞問題各抒己見，積極探求問題的答案。認(rèn)真地探討和研究活動(dòng)，有效地促進(jìn)了課程改革的不斷深入。
    學(xué)校教科室注重對(duì)課題研究的指導(dǎo)、檢查，切實(shí)抓好課題研究的過程管理，及時(shí)了解各課題組的研究進(jìn)展情況，督促他們按時(shí)完成每一階段的研究任務(wù)。對(duì)已經(jīng)完成研究任務(wù)的課題組，督促他們整理相關(guān)資料，總結(jié)研究成果，指導(dǎo)課題主持人撰寫課題研究報(bào)告，認(rèn)真做好結(jié)題工作。
    為及時(shí)總結(jié)交流課題研究經(jīng)驗(yàn)，11月4日，我校召開了“十五”課題研究匯報(bào)總結(jié)會(huì)。會(huì)上，每位課題主持人分別匯報(bào)了本課題組做了哪些研究工作，取得了什么成果，還存在什么問題，并提出下一步的打算。會(huì)上，梁培斌副校長(zhǎng)就如何推進(jìn)課題實(shí)驗(yàn)研究提出了指導(dǎo)性意見。最后，教科室主任對(duì)本學(xué)期課題研究情況作了總結(jié)，肯定了成績(jī)，指出了存在的不足，對(duì)下一步如何做好課題結(jié)題工作提出了具體要求。
    三、積極推進(jìn)“自主學(xué)習(xí)、合作探究”教學(xué)模式，提高教師的.科研能力。
    新課改的實(shí)施，激活了沉悶的課堂，一改傳統(tǒng)課堂教學(xué)過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手的新局面，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)的能力、分析問題和解決問題的能力以及合作與交流的能力的目的。“自主學(xué)習(xí)，合作探究”的學(xué)習(xí)方式正是達(dá)到這種理想境界有效途徑之一。因此在新的課改形勢(shì)下，倡導(dǎo)“自主學(xué)習(xí)，合作探究”的學(xué)習(xí)方式是非常重要的，也是勢(shì)在必行的。反觀我鎮(zhèn)小學(xué)的現(xiàn)狀：大部分教師的課堂教學(xué)還是以傳統(tǒng)式的接受教學(xué)為主，靠學(xué)生的死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練提高成績(jī)，至于用新的課改理念指導(dǎo)課堂教學(xué)就更談不了。針對(duì)這種現(xiàn)狀及有效的推進(jìn)新的課程改革的步伐，顯得尤為重要和必要。本學(xué)期，我鎮(zhèn)小學(xué)以“自主學(xué)習(xí)，合作探究”為主的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變廣大教師教育觀念和教學(xué)方式，確立以人為本，立足每個(gè)學(xué)生發(fā)展的教育觀，確立學(xué)生是學(xué)習(xí)主人的學(xué)生觀，確立發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性的教學(xué)觀，確立加強(qiáng)實(shí)踐性和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)論。用新的教學(xué)理念指導(dǎo)我們的教與學(xué)。
    1、活動(dòng)形式和內(nèi)容：
    （1）、第一階段（示范階段）：充分發(fā)揮中心小學(xué)開課日的示范作用，在學(xué)期初安排開設(shè)一次課改研討課（語文4節(jié)課，數(shù)學(xué)2節(jié)課，分兩天進(jìn)行）。語文課分第一課時(shí)2節(jié)，第二課時(shí)2節(jié)。上課形式盡量趨向于簡(jiǎn)單化、普通化，在正常課堂上推進(jìn)“自主學(xué)習(xí)，合作探究”的教學(xué)模式探究與展示，以適應(yīng)廣大教師學(xué)習(xí)與模仿，達(dá)到在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)推進(jìn)的目的。數(shù)學(xué)同樣如此，分不同課型開設(shè)課改研討課。每次活動(dòng)，都集中進(jìn)行交流研討。以發(fā)揮既符合當(dāng)前的課改要求又有實(shí)效的作用。
    （2）、第二階段（研討階段）：深入兩至三所完小，以完小公開課的形式進(jìn)行研討。集中解決在實(shí)際操作中遇到的難題，進(jìn)一步提升“自主學(xué)習(xí)，合作探究”教學(xué)模式的有效性和實(shí)用性。
    （3）、第三階段（落實(shí)推廣階段）：組織教干深入教學(xué)第一線進(jìn)行聽課指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。
    2、時(shí)間安排：
    第一階段：201x年9月份。
    第二階段：201x年10月份。
    第三階段：201x年11月——201x年7月。
    于9月30日，在中心小學(xué)舉辦第一階段的語文課堂教學(xué)示范活動(dòng)，由董自紅、謝俠兩位老師執(zhí)教。在這兩位老師課堂上以“自主學(xué)習(xí)，合作探究”為主的教學(xué)模式初步成形，課后集中全鎮(zhèn)語文教師對(duì)“自主學(xué)習(xí)、合作探究”的教學(xué)模式進(jìn)行研討。在研討會(huì)上，教科室就自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)內(nèi)涵作為詳細(xì)的闡述，就如何推進(jìn)“自主學(xué)習(xí)、合作探究”的教學(xué)模式提出了指導(dǎo)性意見。最后，所有教師一致認(rèn)為：要想在教學(xué)中體現(xiàn)“自主學(xué)習(xí)、合作探究”的教學(xué)理念，教師自身必須轉(zhuǎn)化角色，要想實(shí)現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)化，就要認(rèn)真實(shí)施“七不六讓”的教學(xué)策略。即“七不”：1、學(xué)生能看懂的，教師不講；2、學(xué)生能做的，教師不做；3、學(xué)生能說的，教師不說；4、學(xué)生自已能探索的，教師不引導(dǎo)；5、學(xué)生自已能學(xué)會(huì)的，教師不教；6、學(xué)生在討論中說錯(cuò)了的，教師不批評(píng)；7、學(xué)生爭(zhēng)論的問題，教師不急于下結(jié)論?！傲尅保?、問題讓學(xué)生提出；2、過程讓學(xué)生操作；3、時(shí)間讓學(xué)生占用；4、方法讓學(xué)生歸納；5、知識(shí)讓學(xué)生獲取；6、規(guī)律讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)。第二階段的研討活動(dòng)分別深入完小進(jìn)行，于10月20下午在顧赤澗小學(xué)舉行了數(shù)學(xué)研討活動(dòng)。于10月30日下午在河南小學(xué)舉行了中高年級(jí)語文研討活動(dòng)。通過第二階段的教學(xué)研討發(fā)現(xiàn)，絕大部分教師已對(duì)“自主學(xué)習(xí)、合作探究”教學(xué)理念的理解有了很大的提高，已在課堂教學(xué)中有不同程度的體現(xiàn)，并收到了較好效果。
    四、指導(dǎo)教師撰寫論文，做好評(píng)選推薦工作。
    本學(xué)期，根據(jù)市、縣教育科研部門的要求，先后組織教師參加了市、縣青年教師“五四”杯論文競(jìng)賽、省“新世紀(jì)園丁教育教學(xué)論文大賽”和省“教海探航”征文大賽。在參加每項(xiàng)論文競(jìng)賽之前，首先進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)，組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)縣、市有關(guān)論文競(jìng)賽的文件精神，使他們明確競(jìng)賽的具體要求和各項(xiàng)規(guī)定。然后，教科室根據(jù)論文競(jìng)賽要求，確定部分論文選題，下發(fā)給教師供其參考。教師結(jié)合自己研究的課題和教學(xué)實(shí)際，認(rèn)真撰寫論文。教科室及時(shí)給予指導(dǎo)、修改并組織人力進(jìn)行評(píng)選，力求把觀點(diǎn)新、質(zhì)量高的論文推薦上報(bào)。我校有10篇論文獲市、縣第七屆青年教師“五四”杯論文獎(jiǎng)（市級(jí)2人、縣8人），有10篇論文獲省、縣“新世紀(jì)園丁教育教學(xué)論文大賽”獎(jiǎng)（其中省級(jí)2人、縣級(jí)8人），有7篇獲省、縣“教海探航”征文競(jìng)賽獎(jiǎng)（其中1人獲省二等獎(jiǎng)）。
    縱觀一學(xué)期的教科研工作，還存在很多不足之處，特別是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平方面的力度不夠；對(duì)英語、體育等一些學(xué)科的教學(xué)開展研究不夠；教育科研論文等在刊物發(fā)表的數(shù)量太少；但隨著教育科研在厲小的不斷扎根，教育科研之花也一定會(huì)綻放得更艷，結(jié)出更豐碩的果實(shí)。
    第一學(xué)期小學(xué)教導(dǎo)處的個(gè)人工作總結(jié)篇十二
    這學(xué)期教導(dǎo)處在忙碌與喜悅中度過，忙碌的是各項(xiàng)活動(dòng)的正常開展、迎接上級(jí)的各項(xiàng)檢查，喜悅的是老師們教學(xué)成果碩果累累、學(xué)生成長(zhǎng)驚喜表現(xiàn)。在全體老師們共同努力下，教導(dǎo)處順利完成了各項(xiàng)教學(xué)工作。
    一、教學(xué)工作正常、扎實(shí)開展，教師業(yè)余提升自我。
    老師們每天能按照課表認(rèn)真上課，落實(shí)課堂常規(guī)，精心組織課堂，完成教學(xué)任務(wù)。上好每天的《朝讀經(jīng)典》、寫字課，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。學(xué)生的素養(yǎng)在“慶六一”書畫展、經(jīng)典誦讀節(jié)目、口算比賽活動(dòng)中得到了全面展示。
    課堂之余組織老師們進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修――“信息技術(shù)能力提升工程”，提升自我素質(zhì)。在網(wǎng)絡(luò)研修磨課活動(dòng)中，各研修組長(zhǎng)都能帶領(lǐng)本組教師完成課例研究、各項(xiàng)研修任務(wù)。這學(xué)期有25位教師曬課，展示了自己的教學(xué)風(fēng)采。
    二、迎接上級(jí)各項(xiàng)教學(xué)工作檢查。
    本學(xué)期，我處室接受了縣教研室對(duì)我校教學(xué)工作的檢查：課改窗口學(xué)校的督查，課題組的中期檢查，教學(xué)常規(guī)的落實(shí)情況。以上檢查工作均獲得了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定和好評(píng)。
    三、做好對(duì)全校學(xué)生的檢測(cè)、總結(jié)工作。
    教導(dǎo)處組織了期中、期末考試，迎接了縣教研室對(duì)畢業(yè)班體音美考核，其他科目的統(tǒng)考。教導(dǎo)處對(duì)取得優(yōu)異成績(jī)的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行了表彰。
    四、加強(qiáng)學(xué)校間教學(xué)交流、研討。
    我校組織教師送教下鄉(xiāng)，承擔(dān)了授課任務(wù)，起到了教學(xué)示范引領(lǐng)作用。本學(xué)期我處組織了到田橋、季廟小學(xué)送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，分別送了語數(shù)英共四節(jié)課例。參加沙洋縣b組教學(xué)協(xié)作體活動(dòng)，加強(qiáng)了學(xué)校之間的教學(xué)交流，共同促進(jìn)教學(xué)改革工作。
    五、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，組織外出培訓(xùn)，培養(yǎng)優(yōu)秀教師。
    根據(jù)上級(jí)安排，分批組織教師外出參加國(guó)家、省市、地縣各級(jí)各類培訓(xùn)，提升教師素養(yǎng)，為我校培養(yǎng)更多優(yōu)秀教師。
    在今年教學(xué)工作中，有一大群在自己工作崗位上默默奉獻(xiàn)的老師，他們吃苦耐勞，認(rèn)真研修，精心授課，撰寫論文，收獲頗豐。
    教導(dǎo)處的工作需要全體老師的精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，自主研修，潛心課堂，才能服務(wù)教學(xué)，共同提升。希望老師和學(xué)生共同努力，形成魅力課堂，打造精品課堂，培養(yǎng)優(yōu)秀教師，塑造品牌學(xué)校！
    第一學(xué)期小學(xué)教導(dǎo)處的個(gè)人工作總結(jié)篇十三
    本學(xué)期，據(jù)學(xué)校的計(jì)劃，運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)，開展“探究式”教學(xué)研究為突破口。以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)。改革教學(xué)流程薄弱環(huán)節(jié)，改革課堂管理和實(shí)踐，主要抓了以下幾項(xiàng)工作：
    1、教研活動(dòng)。能深入教研組參加教研活動(dòng)。在全體數(shù)學(xué)老師的配合下，正常有序的開展大組教研活動(dòng)。每次活動(dòng)老師都積極參加，認(rèn)真做好筆記。開展了以說課、上課、評(píng)課的教研活動(dòng)。通過說課活動(dòng)，老師們進(jìn)一步弄清了知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，單元之間的相互聯(lián)系。大家一起分析教材，集體備課，相互聽課，形成了一個(gè)互相探討互相學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣。
    2、課堂教學(xué)。為了加強(qiáng)課堂教學(xué)質(zhì)量，及時(shí)了解課堂教學(xué)情況。本學(xué)期聽了20多節(jié)課。從聽隨堂課的情況來看，課前準(zhǔn)備充分，能根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，老師們?cè)诮虒W(xué)方法上下了功夫，讓學(xué)生主動(dòng)參與，“探究”意識(shí)加強(qiáng)了。在課堂教學(xué)中，有計(jì)劃、有步驟的來誘導(dǎo)、疏導(dǎo)、指導(dǎo)學(xué)生。三分子一第一層面的數(shù)學(xué)老師，他們?cè)谡J(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，能自己制作課件，并上了公開課。其她老師能做演示課件、使用媒體進(jìn)行教學(xué)。課堂教學(xué)具體分析見后面附頁。
    3、流程管理。每月認(rèn)真檢查了教案，作業(yè)，差生輔導(dǎo)和“三個(gè)二”。并公正公平的給每位老師打了分。
    （1）教案。檢查教案時(shí)除了檢查對(duì)教案的一般要求及格式外，重點(diǎn)檢查了新授部分是否體現(xiàn)以學(xué)生為主體，讓學(xué)生探究學(xué)習(xí)。
    （2）作業(yè)。定期檢查了學(xué)生的作業(yè)。重點(diǎn)檢查了學(xué)生常規(guī)作業(yè)及老師的批改情況，還重點(diǎn)檢查了體現(xiàn)作業(yè)的實(shí)踐性、自主性、層次性、由坡度的作業(yè)。
    （3）每月檢查了差生輔導(dǎo)紀(jì)錄，老師們能根據(jù)學(xué)生的具體情況，制定補(bǔ)差措施。除了檢查書面的措施，在聽課時(shí)注意觀察老師是否照顧到差生。還有看每周一測(cè)，差生的成績(jī)是否提高。
    4、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。本學(xué)期進(jìn)行了兩次質(zhì)量監(jiān)控，每一次質(zhì)量監(jiān)控及期中、期終有詳細(xì)的質(zhì)量分析，并及時(shí)給數(shù)學(xué)老師反饋。本學(xué)期學(xué)校提出每周一測(cè)，每月檢查了考查的內(nèi)容，每周檢查了考查情況。由于抓了常規(guī)的效果落實(shí)，差生人數(shù)逐步減少。
    5、對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行了學(xué)科競(jìng)賽，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬了學(xué)生的解題思路。每學(xué)期進(jìn)行一次口算、數(shù)學(xué)競(jìng)賽。
    在數(shù)學(xué)教學(xué)中，嘗試在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下通過信息技術(shù)與學(xué)科整合，去提高學(xué)生自主探究和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)能力。本學(xué)期參與了數(shù)學(xué)老師做課件的活動(dòng)，參與了虞磊老師的一節(jié)長(zhǎng)方體和正方體表面積課件的探討，虞磊老師的這一節(jié)課獲全國(guó)電教年會(huì)一等獎(jiǎng)。
    一節(jié)“估算”課件參加了區(qū)里的評(píng)比。
    第一學(xué)期小學(xué)教導(dǎo)處的個(gè)人工作總結(jié)篇十四
    本學(xué)期教導(dǎo)處在市教研室、校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極實(shí)踐課程改革，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以提高師資素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，深入教學(xué)一線，為教師、學(xué)生服務(wù)，以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期來取得了令人滿意的成績(jī)?，F(xiàn)就以下幾方面加以總結(jié)。
    在教學(xué)改革的浪潮中，每一位教師都會(huì)感受到一種壓力和挑戰(zhàn)，為此我們必須構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)。構(gòu)成這個(gè)結(jié)構(gòu)的主體是學(xué)科專業(yè)知識(shí)，教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)和人類文化視野這三個(gè)板塊。而知識(shí)結(jié)構(gòu)的建構(gòu)依賴于不斷地學(xué)習(xí)、汲取。因此，我們一如繼往抓好校本培訓(xùn)。培訓(xùn)的主要形成有集體學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、小組討論、教學(xué)觀摩等。
    集體學(xué)習(xí)是校本培訓(xùn)的重要組織形式。我們根據(jù)期初計(jì)劃切實(shí)抓好知識(shí)培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以提高教師領(lǐng)悟新課標(biāo)以及駕馭教材的能力。加大走出去、請(qǐng)進(jìn)來的力度。圍繞“新理念，新標(biāo)準(zhǔn)，新行為”這一研究專題，邀請(qǐng)市教研室的專家領(lǐng)導(dǎo)來校聽課、評(píng)課，面對(duì)面進(jìn)行指導(dǎo)，安排骨干教師到黃山市聽課，學(xué)習(xí)名教師先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并積極組織教師參加各級(jí)新課程培訓(xùn)和各種教學(xué)觀摩、學(xué)習(xí)、參觀活動(dòng)。
    自主學(xué)習(xí)是校本培訓(xùn)的重要方式。全體教師面對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的無限、學(xué)習(xí)時(shí)間的有限，都把學(xué)習(xí)視為職業(yè)生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同時(shí)，不忘給自己“充電”：讀讀專著，翻翻教學(xué)雜志，做做讀書筆記，瀏覽教學(xué)網(wǎng)頁，從而提升了自身的文化品位。
    教學(xué)觀摩是校本培訓(xùn)的實(shí)踐環(huán)節(jié)。我們繼續(xù)開展鎮(zhèn)級(jí)學(xué)科系列活動(dòng)，教研組展示活動(dòng)，要求市級(jí)、鎮(zhèn)級(jí)教學(xué)能手上好示范課；骨干教師上好研討課；其他教師上好公開課。并主動(dòng)對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思，根據(jù)上課情況認(rèn)真寫好教后感，真正實(shí)現(xiàn)理念的刷新，行為的改變。
    教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好。
    1、強(qiáng)化教師工作常規(guī)管理。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教學(xué)常規(guī)管理基本要求18條（試行）》，要求教師把“兩個(gè)常規(guī)”重要內(nèi)容當(dāng)作日常任務(wù)，嚴(yán)格要求教師遵照?qǐng)?zhí)行。并根據(jù)教代會(huì)審定的《教師履行職責(zé)考核細(xì)則》，加強(qiáng)了對(duì)教師教學(xué)常規(guī)的'檢查評(píng)估，將各教師教學(xué)工作情況，作為評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù)。同時(shí)對(duì)石門小學(xué)進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)完小的教學(xué)管理，促進(jìn)全鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
    2、落實(shí)各項(xiàng)制度。嚴(yán)格按調(diào)整的《新課程設(shè)置建議方案》開齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減。繼續(xù)做好學(xué)籍管理工作，各班做好學(xué)生名冊(cè)的登記和上報(bào)工作。各校在教師中重申備課要求，課堂教學(xué)常規(guī)、批改作業(yè)常規(guī)、教師六認(rèn)真要求等制度和要求。并按市縣教研室的意見使用確定的各版本教材，訂用規(guī)定的教輔用書，不斷增強(qiáng)了教師的規(guī)范意識(shí)和職業(yè)道德意識(shí)。
    2、進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)“六認(rèn)真”工作。繼續(xù)以備課、作業(yè)為抓手，完善課前準(zhǔn)備、課中教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)三環(huán)節(jié)的實(shí)施與管理。課前教學(xué)設(shè)計(jì)抓好準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo)、整合優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)方案三點(diǎn)。在本學(xué)期中，學(xué)校分管校長(zhǎng)、教導(dǎo)、教研組長(zhǎng)對(duì)各位教師的備課、作業(yè)多次進(jìn)行檢查，并及時(shí)反饋，面對(duì)面提出整改意見，不斷提高“六認(rèn)真”工作的質(zhì)量。
    3、著力抓好學(xué)生的“規(guī)范”教育。從學(xué)生的基礎(chǔ)文明行為，養(yǎng)成教育的訓(xùn)練抓起，抓紀(jì)律，抓常規(guī)，抓行為。全體教師都能以新的小學(xué)生日常行為規(guī)范為指針，從文明禮儀、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣入手進(jìn)行養(yǎng)成教育，并以開思品課、晨會(huì)課、班隊(duì)課及綜合實(shí)踐課為主渠道，實(shí)現(xiàn)全員管理、全面管理、全程管理，繼續(xù)實(shí)行“新三好”的評(píng)價(jià)制度。
    4、加強(qiáng)教研組建設(shè)，是提高教學(xué)管理效率的一項(xiàng)有效措施。使教研組成為學(xué)科課題實(shí)施、教學(xué)研究的基本單元。語數(shù)教研組能堅(jiān)持兩周一次的教研活動(dòng)，并以實(shí)踐課為主要內(nèi)容。本學(xué)期共計(jì)21堂，大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑。分管校長(zhǎng)、教導(dǎo)、教研組長(zhǎng)帶頭參與評(píng)課，引領(lǐng)大家深層次地解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)組織大家閱讀一定數(shù)量的教學(xué)理論刊物，各組教師能認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，以摘抄、隨筆、反思等多種形式提高自己的教學(xué)理論水平。
    1、課堂教學(xué)的優(yōu)劣直接影響著教學(xué)質(zhì)量的高低。因此，全體教師能立足課堂，深入研究，主動(dòng)構(gòu)建具有自我特色的個(gè)性化教學(xué)模式，在課堂這一舞臺(tái)上展示自己的風(fēng)采，讓課堂煥發(fā)生命的活力。首先重視“知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”目標(biāo)三維兼顧；其次講究效率意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)，求真務(wù)實(shí)。此外，在課堂教學(xué)中努力實(shí)現(xiàn)“基礎(chǔ)化”、“綜合化”、“生活化”、“時(shí)代化”。特別是課改年級(jí)，要求平時(shí)在工作中多摸索，在實(shí)踐中多反思。期末人人完成一篇課改小結(jié)。
    2、做好學(xué)困生的幫輔工作是提高教學(xué)質(zhì)量的又一舉措。平時(shí)，我們一如既往抓好此項(xiàng)工作，積極探索轉(zhuǎn)化途徑。做到對(duì)象明確，內(nèi)容落實(shí)，輔導(dǎo)到位。本學(xué)期，校長(zhǎng)室把它作為頭等大事來抓，一開學(xué)，就要求全鎮(zhèn)各位語數(shù)任課教師，看一看自己所任學(xué)科上學(xué)期的期末考試成績(jī)，比一比自己在什么位置，找一找其中得失成敗的原因，訂一訂提優(yōu)補(bǔ)差的具體措施以及目標(biāo)。同時(shí)，對(duì)全鎮(zhèn)各班排隊(duì)摸底，排出上升幅度較大的班級(jí)、任課教師，把他們推出來，讓他們公開暢談自己的做法，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)共享。素質(zhì)教育不能放松學(xué)科教學(xué)，學(xué)科成績(jī)是教育質(zhì)量的核心部分，加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差工作，全面提高合格率、優(yōu)秀率刻不容緩。
    3、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。特別是注重學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、閱讀、寫字、搜集處理信息等習(xí)慣、能力的養(yǎng)成教育。全鎮(zhèn)各年級(jí)繼續(xù)認(rèn)真抓好寫字教學(xué)，本期，開展了中年級(jí)硬筆書法比賽，低年級(jí)優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比。
    4、堅(jiān)持學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研測(cè)試。教導(dǎo)處在第11周，對(duì)六年級(jí)語文、數(shù)學(xué)、進(jìn)行了期中質(zhì)量調(diào)測(cè)。并組織任課教師進(jìn)行認(rèn)真的閱卷分析。教導(dǎo)處人員分別針對(duì)各科的調(diào)測(cè)結(jié)果，分析課堂教學(xué)中存在的問題，提出整改的意見，然后在全體教師會(huì)上反饋。
    我們還特別重視畢業(yè)班的學(xué)科質(zhì)量，先后兩次召開畢業(yè)班工作會(huì)議，做到目標(biāo)早明確，措施早落實(shí)。全體畢業(yè)班教師表現(xiàn)出了高度的責(zé)任性和質(zhì)量意識(shí)，他們發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)拼搏精神，積極主動(dòng)的合作精神，深入挖掘現(xiàn)有教材，認(rèn)真研究新課標(biāo)下的試題題型，通過一次次測(cè)試，廣泛收集教學(xué)反饋信息，切實(shí)采取培優(yōu)補(bǔ)差措施，使畢業(yè)班的教學(xué)工作按計(jì)劃高效有序進(jìn)行，出色地完成了教學(xué)任務(wù)。
    5、本學(xué)期期末考試情況。中心小學(xué)一、二年級(jí)語數(shù)雙科合作率為98。3%，四年級(jí)語數(shù)合格率為95%，六年級(jí)三科合格率為90%。這些優(yōu)異的成績(jī)是我們廣大教師用汗水換來的。
    科研能對(duì)已有的實(shí)踐進(jìn)行反思和提煉，能對(duì)現(xiàn)象分析更深刻，教育科研的開展不僅能保證課改實(shí)驗(yàn)的效益，而且能保證教師追求課程效益的最大化、最優(yōu)化。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視教育科研，通過邀請(qǐng)專家來校講座、組織教師學(xué)習(xí)漫談，形成了“科研能興校，科研能興師，科研能興教”的共識(shí)，建立了教科研“四級(jí)”網(wǎng)絡(luò)，各課題組成員相對(duì)穩(wěn)定，分工明確，大部分教師都參與課題研究。
    1、學(xué)校開展了《課堂中師生互動(dòng)模式》的課題研究，使90%的教師能自覺運(yùn)用新模式。在備講批輔等教學(xué)環(huán)節(jié)上大膽探索，一切從促進(jìn)學(xué)生發(fā)展出發(fā)，教案變學(xué)案，開發(fā)學(xué)生中的教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生探究式學(xué)習(xí)；教學(xué)組織形式上從有利交流出發(fā)，小組合作學(xué)習(xí)、不同學(xué)生的合理組合、語言與獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)、作業(yè)評(píng)價(jià)改革等多種形式應(yīng)運(yùn)而生；師生、生生在互動(dòng)中建構(gòu)知識(shí)，教學(xué)朝著開放式方向發(fā)展。教學(xué)管理從有利于促進(jìn)模式運(yùn)用出發(fā)，推門聽課評(píng)課、指導(dǎo)講評(píng)扎實(shí)有效；由于教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，學(xué)生體驗(yàn)了生活，了解了社會(huì)，動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦、交往等能力受到鍛煉，調(diào)查訪問、查閱搜集、整理資料和信息的能力得到提高。
    2、重視學(xué)生特長(zhǎng)的培養(yǎng)。學(xué)校在全面貫徹教育方針，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，積極創(chuàng)造條件，加強(qiáng)對(duì)特長(zhǎng)學(xué)生的培養(yǎng)，先后開展了全鎮(zhèn)高年級(jí)作文競(jìng)賽、中低年級(jí)跳繩比賽、中年級(jí)硬筆書法比賽、作業(yè)評(píng)比，召開了運(yùn)動(dòng)會(huì)，舉辦了校園文化藝術(shù)節(jié)，為學(xué)生才華提供舞臺(tái)。
    加強(qiáng)教師繼續(xù)教育，提高教師綜合素質(zhì)，提升校本教研水平。學(xué)校提出“以教研促教學(xué)，以課改提課質(zhì)”的口號(hào)，以教研活動(dòng)為載體，加強(qiáng)校本教研，扎實(shí)開展校本培訓(xùn)，把課改引向深入。學(xué)校每周安排一節(jié)公開課，課后進(jìn)行說課、評(píng)課，聽課教師從提高學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的目的出發(fā)，對(duì)上課教師的教學(xué)提出中肯的意見建議，展開熱烈的群體討論。
    培養(yǎng)青年骨干，促進(jìn)隊(duì)伍整體發(fā)展。學(xué)校堅(jiān)持依靠教師原則，積極創(chuàng)造教師成長(zhǎng)之良好環(huán)境，整合優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)骨干，帶動(dòng)全面，促進(jìn)隊(duì)伍素質(zhì)整體提高。從教師的“備、教、批、輔、查”等日常的教學(xué)工作入手，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，勤指導(dǎo)常督促，切實(shí)抓好青年教師的輔導(dǎo)工作，同時(shí)發(fā)現(xiàn)和確定一批教學(xué)、教改、科研綜合素質(zhì)高的教師作為重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，采用“走出去”與“請(qǐng)進(jìn)來”相結(jié)合的培養(yǎng)方法，讓更多的老師到外面學(xué)習(xí)聽課。在全市舉辦新教材培訓(xùn)，參訓(xùn)40多人次。工夫不負(fù)有心人。經(jīng)過培訓(xùn)，我校教師的教育觀念更新很快，整體教學(xué)水平有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，一批年輕教師迅速成長(zhǎng)起來，已有三名教師成為市級(jí)骨干教師。
    師資隊(duì)伍素養(yǎng)的高低，直接關(guān)系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量，關(guān)系到學(xué)校能否持續(xù)發(fā)展的大事。因此，構(gòu)建一支德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)的教師隊(duì)伍是我們工作的重中之重。加強(qiáng)師德建設(shè)。嚴(yán)格執(zhí)行教師政治學(xué)習(xí)制度，切實(shí)把思想統(tǒng)一到中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的要求上來，牢固樹立育人為本、德智體美、德育為首的觀念，堅(jiān)持開展以“教育育人、為人師表、敬業(yè)愛生、樂于奉獻(xiàn)”為核心的師德教育。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高全體教師的整體素質(zhì)。一學(xué)期中，無教師違法違紀(jì)及體罰、變相體罰現(xiàn)象。
    教育以人為本。為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高，在努力抓好學(xué)生文化學(xué)習(xí)的同時(shí)，開辟第二課堂活動(dòng)，成立了文藝、科技、書畫、田徑、鼓號(hào)等興趣小組。做到活動(dòng)有方案，檢查有記錄，學(xué)生參與面廣，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。
    成績(jī)的取得令人鼓舞，但是我們也清醒地認(rèn)識(shí)到我們的工作還存在著諸多不足。在新的學(xué)期中，我們將繼續(xù)以新課程改革為契機(jī)，進(jìn)一步樹立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，再創(chuàng)蓬揚(yáng)小教育教學(xué)新局面！
    第一學(xué)期小學(xué)教導(dǎo)處的個(gè)人工作總結(jié)篇十五
    本學(xué)期在教育局、校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，積極實(shí)踐課程改革，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，深入教學(xué)一線，為教師、學(xué)生服務(wù)，以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐活動(dòng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：
    1、抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范
    本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，采用“定時(shí)檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合”的辦法，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核，將檢查情況與月考核掛鉤。本學(xué)期突出了教學(xué)管理中的“三抓”：抓備課，抓上課，抓作業(yè)。
    2、抓課堂，促進(jìn)課改落到實(shí)處
    全體教師都能有意識(shí)地結(jié)合新課標(biāo)，探索具有教師個(gè)性化的教學(xué)模式，努力改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)過程，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。
    （1）、進(jìn)一步強(qiáng)化了質(zhì)量興校意識(shí)，我們要繼續(xù)強(qiáng)化三個(gè)意識(shí)，責(zé)任意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與創(chuàng)新意識(shí)，用質(zhì)量這把尺子衡量每個(gè)教師的教學(xué)水平。
    （2）、抓質(zhì)量調(diào)研，積極探尋“有效教學(xué)”的有效途徑。通過檢查作業(yè)、聽“家常課”與期中期末考試，進(jìn)一步把握各位教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與不足，在此基礎(chǔ)上提高教師的教學(xué)能力與教學(xué)藝術(shù)。
    （3）、認(rèn)真組織了期中、校內(nèi)質(zhì)量調(diào)研考試。一學(xué)期來，全體老師以“高目標(biāo)、高定位、高質(zhì)量、高效率”做為教育教學(xué)的指導(dǎo)思想，在課堂教學(xué)中，狠抓基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，學(xué)生的素質(zhì)得到不同程度的提高。
    教學(xué)成敗的關(guān)鍵在于教師。因此抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，提高全校教師的整體素質(zhì)是非常重要的。
    1、建立健全教師培訓(xùn)制度，不斷提高教師業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期我們選派了優(yōu)秀教師參加各級(jí)培訓(xùn)，通過請(qǐng)進(jìn)來，走出去，讓教師與專家名師進(jìn)行互動(dòng)式的對(duì)話，真正實(shí)現(xiàn)理念的刷新、行為的改變。先后邀請(qǐng)了我市唐老師來校作專題講座，邀請(qǐng)了我市教研員來校指導(dǎo)課堂教學(xué)研究，使全體教師獲得較大受益。我們還聘請(qǐng)專家顧治民老師引領(lǐng)我校的語文校本教研活動(dòng)，每次專家聽課活動(dòng)后，我們都能組織好老師認(rèn)真評(píng)課，提出改進(jìn)意見；要求上課教師針對(duì)上課情況并結(jié)合大家意見，完善教學(xué)設(shè)計(jì)，進(jìn)行教學(xué)反思，教導(dǎo)處及時(shí)收集好相關(guān)資料。通過活動(dòng)使我們的校本教研活動(dòng)常態(tài)化并具有實(shí)效性，達(dá)到了預(yù)期效果。我們還要求教師把所學(xué)的理論運(yùn)用于實(shí)踐中，結(jié)合“三大考核”活動(dòng)要求：每人寫一篇有質(zhì)量的論文，上一堂好課，設(shè)計(jì)一篇優(yōu)秀教案，制作一個(gè)多媒體課件，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平不斷提高。
    2、認(rèn)真組織開展各類評(píng)比及展示活動(dòng)，為青年教師提供展示風(fēng)采的舞臺(tái)，打造一支理念新、教藝精、底蘊(yùn)厚的創(chuàng)新型教師隊(duì)伍。本學(xué)期，我校組織了以“有效課堂”為主題的教學(xué)研討活動(dòng)。先以教研組為單位，每人上一節(jié)研究課，每組推選出一名教師參加校級(jí)評(píng)課。何春燕老師參加了市“百節(jié)評(píng)優(yōu)課”，獲得二等獎(jiǎng)；湯靜老師獲昆山市語文說課比賽三等獎(jiǎng)；倪勇、陶燕老師參加市“百節(jié)展示課”活動(dòng)，受到好評(píng)；李棟、吳金鳳參加片級(jí)“課改觀摩課”也均獲好評(píng)。
    教研組建設(shè)注重了教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，教研活動(dòng)與培養(yǎng)新教師相結(jié)合，努力做到教研活動(dòng)經(jīng)?；?、專題化和系列化，促使教研組建設(shè)上一個(gè)臺(tái)階。教研組長(zhǎng)能認(rèn)真做好四項(xiàng)工作：
    1、期初制定好教研計(jì)劃。
    2、切實(shí)開展好教研活動(dòng)。
    3、適時(shí)進(jìn)行反思與總結(jié)。
    4、平時(shí)注意資料積累，歸類整理。
    本學(xué)期各教研組開展了以“有效課堂”為主題的大討論活動(dòng)，每位教師圍繞“如何理解把握教材？”、“如何有效集體備課？”、“如何有效設(shè)計(jì)練習(xí)？”、“如何做好課前準(zhǔn)備？”、“如何有效開展教學(xué)？”、“如何培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣？”六個(gè)方面各抒己見，寫好討論稿，參與教研組的討論。通過討論使老師們對(duì)提高課堂實(shí)效又有了更深層次的'理解，大家相互學(xué)習(xí)取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短，促進(jìn)了教師教學(xué)水平更上新的臺(tái)階。
    教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號(hào)，它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業(yè)務(wù)提高問題；怎樣促使“問題班級(jí)”的轉(zhuǎn)化；怎樣才能更好實(shí)現(xiàn)分層次遞進(jìn)教學(xué)，全面提高學(xué)生能力；怎樣使集體備課落到實(shí)處等。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實(shí)一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實(shí)，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。
    20xx是吉祥之年，愿新的一年中能開創(chuàng)教導(dǎo)處工作的新局面，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。
    第一學(xué)期小學(xué)教導(dǎo)處的個(gè)人工作總結(jié)篇十六
    本學(xué)期，教導(dǎo)處緊緊圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提高教師專業(yè)素質(zhì)為關(guān)鍵，在校長(zhǎng)室的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的共同努力下，完成了本學(xué)期教導(dǎo)處的工作任務(wù)。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)工作，力爭(zhēng)以后取得更好成績(jī)，現(xiàn)將學(xué)校教導(dǎo)處工作總結(jié)如下：
    工作千頭萬緒，接下來我將就個(gè)人本學(xué)期教導(dǎo)處的工作分教務(wù)、教研、競(jìng)賽、活動(dòng)、學(xué)籍五個(gè)部分進(jìn)行簡(jiǎn)單概述。
    1、教務(wù)
    本學(xué)期教務(wù)工作主要有教師招聘、均衡分班、制作課表、調(diào)課、采買、填寫基礎(chǔ)年度報(bào)表、教學(xué)檢查、績(jī)效統(tǒng)計(jì)、教師差旅費(fèi)報(bào)銷、一二年級(jí)期末實(shí)行無紙化測(cè)試、開展兩次全校大考（期中考試、三年級(jí)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)和四到六年級(jí)綠色評(píng)價(jià)考試）等。
    2、教研
    關(guān)于教研工作主要分為五個(gè)方面：一是縣教體局通知的教師外出教研活動(dòng)；二是學(xué)校內(nèi)的日常教研活動(dòng)；三是我校自己的大教研活動(dòng)；四是西園新村小學(xué)南校組織的教研活動(dòng)：跟崗、青藍(lán)結(jié)對(duì)等；五是我校兩個(gè)縣級(jí)課題開題后展開研究。
    3、競(jìng)賽
    本學(xué)期我們組織了教師參加了肥西縣第四屆新媒體新技術(shù)教學(xué)課例大賽、肥西縣語文優(yōu)質(zhì)課大賽、肥西縣英語繪本課比賽等；組織學(xué)生參加了機(jī)器人縣賽、省賽、世界賽，縣運(yùn)動(dòng)會(huì)，縣足球聯(lián)賽等活動(dòng)、啦啦操比賽等。
    4、活動(dòng)
    本學(xué)期教學(xué)部門一共開展了三大類活動(dòng)：體質(zhì)健康測(cè)試、課程超市和學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)周。
    5、學(xué)籍
    學(xué)籍方面本學(xué)期主要進(jìn)行了一年級(jí)學(xué)生的學(xué)籍建立（首先要導(dǎo)入所有一年級(jí)學(xué)生信息，之后要為一年學(xué)生逐個(gè)采集照片。）和二到六年級(jí)學(xué)生的轉(zhuǎn)入工作（轉(zhuǎn)入分省內(nèi)和省外兩種，還處理了一些學(xué)生的問題學(xué)籍）。
    1、肥西縣第四屆新媒體新技術(shù)教學(xué)課例大賽獲評(píng)優(yōu)秀組織單位，獲獎(jiǎng)總課例數(shù)領(lǐng)先周邊其他小學(xué)，孫夏茹、付翔兩位老師優(yōu)秀課例縣云平臺(tái)展播。
    2、肥西縣第五屆機(jī)器人競(jìng)賽斬獲3項(xiàng)一等獎(jiǎng)，總獲獎(jiǎng)數(shù)17項(xiàng)；第五屆安徽省青少年機(jī)器人普及賽收獲1項(xiàng)一等獎(jiǎng)；世界機(jī)器人大賽華東地區(qū)選拔賽獲得2項(xiàng)二等獎(jiǎng)和1項(xiàng)三等獎(jiǎng)。
    3、教師個(gè)人成長(zhǎng)：黃萍萍、王菲菲、張艷、付翔、何楠等年輕教師開始在縣內(nèi)的各類比賽中嶄露頭角。學(xué)校圍繞付翔和何楠老師的英語繪本課開展了大教研活動(dòng)。
    4、體質(zhì)健康測(cè)試?yán)^去年收到縣領(lǐng)導(dǎo)褒獎(jiǎng)后，再創(chuàng)佳績(jī)：及格率全縣第一，優(yōu)秀率全縣第二。
    1、教導(dǎo)處教務(wù)教研工作千頭萬緒，我的工作經(jīng)驗(yàn)有限，又兼任主課，一人有時(shí)無法兼顧，造成部分工作完成不夠細(xì)致。
    2、教研活動(dòng)形式?jīng)]有多大創(chuàng)新，同時(shí)缺少專家的引領(lǐng)，活動(dòng)效果不明顯。
    3、部分教師參加教研活動(dòng)、課例評(píng)比等活動(dòng)的積極性有所降低。
    4、深入課堂、深入班級(jí)聽課不夠，未能全盤了解教師教學(xué)動(dòng)態(tài)。
    5、教學(xué)管理水平還有待進(jìn)一步提高，還不能對(duì)教師課堂上存在的問題做出有價(jià)值的指導(dǎo)。
    教學(xué)工作艱巨而復(fù)雜，教學(xué)改革任重而道遠(yuǎn)。新的一年，教學(xué)質(zhì)量要上新臺(tái)階，必須要有新突破。在此就下學(xué)期的教學(xué)工作擬定以下改進(jìn)意見：
    1、進(jìn)一步提高管理水平，明確分工，把工作做得更細(xì)，考慮得更全面，扎扎實(shí)實(shí)地把教學(xué)管理工作做到位，從而使教導(dǎo)處的常規(guī)管理更科學(xué)、更有效。
    2、認(rèn)真抓實(shí)、抓深校本教研。在教研組建設(shè)、教研活動(dòng)常態(tài)化的基礎(chǔ)上，要勇于創(chuàng)新，開展多種多樣的教研活動(dòng)，力求使教研活動(dòng)向課題化、精品化方向發(fā)展。
    3、積極構(gòu)建教師發(fā)展平臺(tái)，在“請(qǐng)進(jìn)來”的同時(shí)，多讓教師“走出去”，促進(jìn)年輕教師的快速成長(zhǎng)。
    4、切實(shí)做好教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)工作。建立班級(jí)教學(xué)質(zhì)量跟蹤表，對(duì)各班學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行跟蹤比較，找出問題，并尋找合適的解決手段，以此更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
    總之，在過去的一學(xué)期中，我的工作取得了一定的成績(jī)，但也存在著許多不足之處。我將在盤點(diǎn)過去的同時(shí)，以更加積極昂揚(yáng)的姿態(tài)，展望和規(guī)劃未來的工作，通過改革和創(chuàng)新，積極推動(dòng)工作，努力創(chuàng)造新的輝煌!
    最后，謝謝大家長(zhǎng)期以來的配合與支持！學(xué)期即將結(jié)束，各位辛苦了，感恩！
    **教導(dǎo)處
    20xx年1月14日
    第一學(xué)期小學(xué)教導(dǎo)處的個(gè)人工作總結(jié)篇十七
    一學(xué)期以來，教導(dǎo)處工作以新課程理念為指導(dǎo)，以教研組為單位，加大了教研、教改的力度，加強(qiáng)了日常教學(xué)工作的進(jìn)一步規(guī)范和對(duì)青年教師指導(dǎo)與培養(yǎng)，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的發(fā)展，致力于提高教學(xué)質(zhì)量。
    1、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，更新教育觀念。
    要更新促進(jìn)教師觀念的進(jìn)步，老師要適應(yīng)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，使自己的教學(xué)理念得到進(jìn)一步的提高。要使教師意識(shí)到，扎實(shí)的教學(xué)基本功是做好教育教學(xué)的關(guān)鍵。為此，本學(xué)期教導(dǎo)處以教研組為單位，積極有效的開展課改研討活動(dòng)。各學(xué)科要根據(jù)本學(xué)科的實(shí)際，組織好新課程改革的教學(xué)研討、觀摩活動(dòng)。對(duì)新課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的新問題，做到及時(shí)研究解決，為課改工作積累經(jīng)驗(yàn)。
    在本學(xué)期的市教壇新秀評(píng)比中，我校取得了在史以來最好的成績(jī)：汪杰、江盈娜分獲小學(xué)數(shù)學(xué)高、低段一等獎(jiǎng)，竺葉兒獲小學(xué)語文低段三等獎(jiǎng)。
    2、加強(qiáng)常規(guī)管理，對(duì)教學(xué)質(zhì)量的形成過程進(jìn)行有效的指導(dǎo)監(jiān)督。
    （1）落實(shí)課程計(jì)劃。
    定位于課堂教育，扎扎實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真地把課開齊、上足、上好。對(duì)學(xué)期中出現(xiàn)的減課時(shí)、隨意調(diào)課時(shí)等情況隨時(shí)了解并督促改正。真正把課上好了，學(xué)生素質(zhì)的提高就有了根本上的保證。
    （2）教導(dǎo)處對(duì)教師備課情況進(jìn)行了檢查，從檢查情況來看，教師們能在鉆研教材、領(lǐng)會(huì)大綱精神的基礎(chǔ)上認(rèn)真地備好課。相比以前抄老走教案、備課無創(chuàng)新的狀況，已有了改善。
    （3）開展全街道語、數(shù)教研活動(dòng)。在這次教研活動(dòng)中，青年教師共開課6節(jié)，起到了研討、共同進(jìn)步的效果。
    3、加強(qiáng)對(duì)青年教師的鍛煉和培養(yǎng)。
    本學(xué)期在青年教師的鍛煉和培養(yǎng)上收獲頗大。這學(xué)期我校又有許多新教師充實(shí)到了教師隊(duì)伍中，英語、科學(xué)、音樂等均有了專職教師，這對(duì)我校第二課堂的開展有著重要的意義。新班主任成長(zhǎng)比較快，班級(jí)管理工作井井有條。
    4、加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，努力創(chuàng)造良好的家庭與社會(huì)育人環(huán)境。
    教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，學(xué)校歷來就十分重視學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的育人之路，并充分發(fā)揮主導(dǎo)作用。這學(xué)期，學(xué)校分年級(jí)段召開了全體家長(zhǎng)會(huì)。這次家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與班主任著重向各位家長(zhǎng)介紹了學(xué)校的情況，向家長(zhǎng)提出了配合學(xué)校，共同教育的要求，效果較為明顯。為創(chuàng)造良好的家庭與社會(huì)育人環(huán)境和提高家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的信任度起到了積極的作用。
    5、組織各類學(xué)生測(cè)試，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高。
    本學(xué)期，繼續(xù)對(duì)學(xué)生的基本素質(zhì)面向全體做了測(cè)試。本學(xué)期進(jìn)行了一年級(jí)拼音測(cè)試，90%的學(xué)生通過了拼音測(cè)試；低段口算過關(guān)；高段計(jì)算過關(guān)，同時(shí)開展了興趣小組活動(dòng)，在奉化市迎元旦書畫比賽中，獲得了兩個(gè)三等獎(jiǎng)的成績(jī)。
    教學(xué)工作艱巨繁雜，教改工作任重而道遠(yuǎn)，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，教師的科研水平未得到有效的培訓(xùn)、落實(shí)。特別是論文上交情況本學(xué)期問題突出，很多教師未能很好地總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)、感想等，寫成論文。論文質(zhì)量不高，更有教師直接從網(wǎng)絡(luò)上下載文章，應(yīng)付學(xué)校論文征集活動(dòng)。這是對(duì)教師教學(xué)與教研上的一種荒廢，有待解決。
    教學(xué)質(zhì)量不甚樂觀。在期末的質(zhì)量抽測(cè)中，我校的教學(xué)質(zhì)量讓人不容樂觀，還有待提高。下學(xué)期查找原因，拿出措施，以期有所改變。
    下學(xué)期的工作重點(diǎn)：提高教學(xué)質(zhì)量、完善教學(xué)管理、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師教學(xué)與教研水平。