在工作和學(xué)習(xí)中，經(jīng)常需要寫報(bào)告來(lái)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、分析問(wèn)題或提出建議。編寫報(bào)告時(shí)應(yīng)該注意遵循規(guī)定的格式和樣式要求。如果在寫報(bào)告的過(guò)程中遇到困難，可以尋求他人的幫助或咨詢相關(guān)專業(yè)人士的意見(jiàn)。
    學(xué)校落實(shí)雙減工作自查報(bào)告篇一
    學(xué)校成立“五項(xiàng)辦理”工作領(lǐng)導(dǎo)組，下設(shè)對(duì)應(yīng)五個(gè)辦公室，制訂“五項(xiàng)辦理”相應(yīng)制度。學(xué)校通過(guò)自查形成以下自查報(bào)告：手機(jī)：有學(xué)生手機(jī)帶入校園制度；嚴(yán)禁學(xué)生手機(jī)帶入教室執(zhí)行不到位，無(wú)手機(jī)保管裝置、責(zé)任人；校園內(nèi)無(wú)公用電話；教師無(wú)用手機(jī)布置功課、學(xué)生用手機(jī)完成功課情況；對(duì)學(xué)生合理利用手機(jī)進(jìn)行教育引導(dǎo)，并發(fā)放過(guò)《告學(xué)生家長(zhǎng)書》。
    睡眠：
    小學(xué)上課時(shí)間吻合規(guī)定，中學(xué)上課時(shí)間為7:40，稍早于規(guī)按時(shí)間（8:00）；沒(méi)有要求學(xué)生提前到校參加同一的教育教學(xué)活動(dòng)；學(xué)校通過(guò)發(fā)放《告學(xué)生家長(zhǎng)書》告知、落實(shí)按時(shí)就寢制度；對(duì)不能按時(shí)完成功課的同學(xué)針對(duì)性幫助和輔導(dǎo)不夠到位；無(wú)校外機(jī)構(gòu)等相關(guān)情況，轄區(qū)內(nèi)無(wú)注冊(cè)或備案的線上培訓(xùn)網(wǎng)課品臺(tái)、收集游戲服務(wù)機(jī)構(gòu)；睡眠監(jiān)測(cè)工作暫時(shí)未開(kāi)展。
    讀物：
    學(xué)校無(wú)課外讀物市肆，對(duì)學(xué)生教室內(nèi)的.讀物進(jìn)行審查和清理；嚴(yán)格落實(shí)強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買課外讀物的行為監(jiān)控。
    功課：
    能夠較好執(zhí)行上級(jí)主管部門做學(xué)生作業(yè)量的相關(guān)規(guī)定，即1-2年級(jí)不布置書面家庭作業(yè)，小學(xué)3-4年級(jí)作業(yè)時(shí)間不超過(guò)60分鐘，初中作業(yè)時(shí)間不超過(guò)90分鐘；基本落實(shí)指導(dǎo)學(xué)生在校內(nèi)完成作業(yè)的相關(guān)要求，對(duì)學(xué)生作業(yè)到全批全改，無(wú)要求學(xué)生家長(zhǎng)批改、學(xué)生自批自改的現(xiàn)象。
    體質(zhì)：嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家規(guī)定的體育與健康課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)；大課間體育活動(dòng)及每天鍛煉一小時(shí)制度落實(shí)到位；學(xué)生近視眼防控方面：學(xué)生上下午各做一次眼保健操；每學(xué)期的兩次視力篩查落實(shí)到位；體質(zhì)健康測(cè)試制度落實(shí)到位，每年對(duì)全體學(xué)生體質(zhì)進(jìn)行真實(shí)有效的測(cè)試與監(jiān)控，并建立學(xué)生體質(zhì)健康檔案。
    存在的問(wèn)題：
    在學(xué)生利用手機(jī)的辦理上還存在制度落實(shí)不到位、相關(guān)設(shè)施未配齊、相關(guān)責(zé)任人未明確；在學(xué)生睡眠辦理中，學(xué)生上課時(shí)間還存在不吻合規(guī)定的地方、睡眠時(shí)間監(jiān)測(cè)機(jī)制尚需落實(shí)；讀物開(kāi)展的工作尚不全面，學(xué)生自己購(gòu)買的讀物也應(yīng)當(dāng)納入辦理工具；功課辦理、體質(zhì)健康工作無(wú)存在題目。
    下一步打算：
    嚴(yán)格按照“五項(xiàng)辦理”工作相關(guān)制度要求以及上級(jí)主管部門相關(guān)要求，完善、細(xì)化辦理制度，落實(shí)各項(xiàng)工作主體賣力人，不折不扣地完成“五項(xiàng)辦理”工作。
    學(xué)校落實(shí)雙減工作自查報(bào)告篇二
    為認(rèn)真貫徹主管教育部門文件精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提髙課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生全面、健康而有個(gè)性地發(fā)展；本著對(duì)學(xué)生未來(lái)負(fù)責(zé)的態(tài)度，進(jìn)一步把上級(jí)關(guān)于“雙減”的要求落到實(shí)處，科學(xué)把握“雙減”的精神實(shí)質(zhì)，特制定本方案。
    二、實(shí)施細(xì)則。
    （一）嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。
    1.嚴(yán)格根據(jù)《市義務(wù)教育課程計(jì)劃》，開(kāi)齊開(kāi)足課程。
    2.教師嚴(yán)格按照各學(xué)科課時(shí)量安排教學(xué)，不得以任何理由增減課程和課時(shí)。
    3.任課教師嚴(yán)格按課表上課，遵守課堂秩序和教學(xué)規(guī)范，不得隨意調(diào)課、占課，不得隨意剝奪學(xué)生上課權(quán)。
    4.學(xué)校在校務(wù)公開(kāi)欄上公布課表、作息時(shí)間表，主動(dòng)接受社會(huì)、家長(zhǎng)的監(jiān)督。
    5.各科教學(xué)要嚴(yán)格按照市頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展教學(xué)，不得隨意加深教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)要求。
    （二）加強(qiáng)有效教學(xué)研究。
    1.提高教研活動(dòng)質(zhì)量。
    （1）各教研組認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度，確保日常教學(xué)活動(dòng)的正常有序。
    （2）由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，各教研組圍繞本學(xué)期教學(xué)重難點(diǎn)積極開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)。
    （3）本學(xué)期各學(xué)科以“向課堂教學(xué)要質(zhì)量”為主題，組織教師上公開(kāi)課、空對(duì)空等教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和業(yè)務(wù)水平的提髙。
    2.提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
    （1）優(yōu)選教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。教學(xué)方法是教學(xué)過(guò)程中最活躍的因素。教師善于啟發(fā)，學(xué)生才能善于主動(dòng)思考、愉快學(xué)習(xí)。在講解過(guò)程中啟發(fā)學(xué)生思考生疑，促進(jìn)知識(shí)遷移。為了保證課堂的有效、高效，每位教師在課堂中必須精講精練。盡可能多的把時(shí)間留給學(xué)生，讓學(xué)生進(jìn)行多讀精練。教師的語(yǔ)言要簡(jiǎn)練，與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的話不說(shuō)，保證課堂教學(xué)的高容量性。
    （2）優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生掌握適合自己的學(xué)習(xí)方式。語(yǔ)文學(xué)科重基礎(chǔ)規(guī)范的養(yǎng)成，重個(gè)性化體驗(yàn)感悟、表達(dá)；數(shù)學(xué)學(xué)科提倡獨(dú)立探究與合作交流相結(jié)合，重視思維訓(xùn)練和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
    （3）落實(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差工作，促使學(xué)生全面發(fā)展。減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，不等于降低教學(xué)要求，既要重視對(duì)“尖子生”的培養(yǎng)，組織他們參加多種活動(dòng)，使他們的個(gè)性得到充分發(fā)展。又要特別重視對(duì)部分“差生”的個(gè)別輔導(dǎo)，及時(shí)幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，迎頭趕上。這樣既減輕了大多數(shù)學(xué)生的負(fù)擔(dān)，也滿足了不同層次的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的要求。
    3.加強(qiáng)特色備課。
    精心備課。釆用集體備課與個(gè)人修改相結(jié)合的方式。教師以教研組為單位，在充分吃透課標(biāo)、鉆研教材、了解學(xué)生的基礎(chǔ)上實(shí)行集體備課，形成教案。各教師在集體備課的基礎(chǔ)上根據(jù)自己的教學(xué)特點(diǎn)、本班學(xué)生實(shí)際情況對(duì)教案進(jìn)行調(diào)整和修改，努力提髙課堂教學(xué)效果。
    精選教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要，對(duì)所學(xué)教材的內(nèi)容做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整與增刪，以學(xué)生現(xiàn)有發(fā)展水平為出發(fā)點(diǎn)，著眼于學(xué)生將來(lái)的.發(fā)展，使學(xué)生“滿負(fù)荷”地學(xué)習(xí)，促使學(xué)生的潛能得到最大的發(fā)展。
    4.精心設(shè)計(jì)練習(xí)。
    老師精心設(shè)計(jì)課內(nèi)外練習(xí)，減輕重復(fù)性作業(yè)、避免機(jī)械性作業(yè)。在“練”字上下功夫，練習(xí)貴在得法，重在教會(huì)學(xué)生練習(xí)的方法與技巧，使減負(fù)真正落到實(shí)處。
    根據(jù)學(xué)生的學(xué)情，分層設(shè)計(jì)作業(yè)，提倡設(shè)計(jì)可供學(xué)生自主選擇的作業(yè)，使每個(gè)學(xué)生都得到不同的發(fā)展。
    嚴(yán)格控制作業(yè)量和作業(yè)時(shí)間。一、二年級(jí)不布置課外書面作業(yè)，三至六年級(jí)學(xué)生書面作業(yè)時(shí)間平均每天不超過(guò)1小時(shí)。
    5.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。
    “減負(fù)”不是取消考試，而是要求改革考試的內(nèi)容與方法，使考試不再變成“學(xué)生的敵人”，符合教學(xué)規(guī)律的檢測(cè)是必須的、必要的。我校將嚴(yán)格控制考試次數(shù)和難度，少考多練，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué)生的成功感。
    6.積極開(kāi)展各項(xiàng)競(jìng)賽。
    積極釆取有效措施，努力做到減“負(fù)”不減“質(zhì)”。通過(guò)認(rèn)真的調(diào)查研究，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案，并根據(jù)學(xué)生的需求，讓學(xué)生自由選擇，在各門學(xué)科間開(kāi)展相對(duì)應(yīng)的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，豐富了學(xué)生的課余生活，讓學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，拓寬知識(shí)面。
    7.其他。
    培養(yǎng)學(xué)生良好的課外閱讀習(xí)慣，促進(jìn)課外的知識(shí)積累。加強(qiáng)家校聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生良好作業(yè)習(xí)慣，取得家長(zhǎng)對(duì)“雙減”的理解和配合，避免從家庭角度增加學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)；主動(dòng)征求來(lái)自家長(zhǎng)的意見(jiàn)，交流教育學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的有效方法。
    （三）提高師德修養(yǎng)。
    關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，對(duì)學(xué)生要尊重、理解、寬容，不得以粗暴的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，不得諷刺挖苦學(xué)生，不得歧視差生。倡導(dǎo)教學(xué)民主，建立平等的師生關(guān)系，尊重學(xué)生的人格，對(duì)學(xué)生應(yīng)堅(jiān)持正面教育，肯定成績(jī)和進(jìn)步。不得體罰或變相體罰學(xué)生。注重學(xué)生的心理健康，通過(guò)談心溝通，減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。
    （四）保障學(xué)生睡眠時(shí)間。
    1.教師、學(xué)生、家長(zhǎng)都要懂得充足的睡眠對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性，學(xué)校建立學(xué)生睡眠質(zhì)量監(jiān)督機(jī)制。
    2、教師不得占用學(xué)生休息和活動(dòng)時(shí)間集中上課。
    三、領(lǐng)導(dǎo)小組。
    組長(zhǎng)：校長(zhǎng)。
    副組長(zhǎng)：副校長(zhǎng)。
    成員：全體教師。
    學(xué)校落實(shí)雙減工作自查報(bào)告篇三
    學(xué)校落實(shí)“雙減”工作自查報(bào)告為深入落實(shí)《中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》和根據(jù)“關(guān)于落實(shí)省市縣“雙減”工作方案，做好進(jìn)一步減輕義務(wù)教育學(xué)校學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)工作自查的通知”相關(guān)要求，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，我校結(jié)合實(shí)際，嚴(yán)格執(zhí)行推進(jìn)素質(zhì)教育、規(guī)范辦學(xué)行為的相關(guān)教育法規(guī)，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，為學(xué)生全面健康和諧發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，學(xué)校對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)行了自檢、自查，現(xiàn)將自查結(jié)果匯報(bào)如下：
    1實(shí)現(xiàn)規(guī)范管理學(xué)校制定了《xxx中學(xué)作業(yè)管理實(shí)施方案》，嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，保證了課堂教學(xué)完整性。由教導(dǎo)處和班主任分別協(xié)調(diào)統(tǒng)籌學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)各學(xué)科教師科學(xué)合理布置作業(yè)，把握作業(yè)內(nèi)容形式和總量，保證了作業(yè)管理工作的順利進(jìn)行。
    2明確禁止項(xiàng)目教師分層布置作業(yè)，親自批改作業(yè)，無(wú)懲罰性、重復(fù)性作業(yè)。家庭作業(yè)不超過(guò)90分鐘。杜絕了擠占自習(xí)課時(shí)間，無(wú)故挪用、擠占學(xué)生自習(xí)課時(shí)間。杜絕了教師通過(guò)手機(jī)布置家庭作業(yè)現(xiàn)象。
    3加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)與布置的科學(xué)性學(xué)校各學(xué)科教研組（或備課組）必須堅(jiān)持研究學(xué)生作業(yè)布置的相關(guān)問(wèn)題，在作業(yè)內(nèi)容、數(shù)量、要求等方面，經(jīng)過(guò)組內(nèi)成員集體討論，提出學(xué)生作業(yè)周布置計(jì)劃。精選作業(yè)內(nèi)容，實(shí)施有效作業(yè)，確保作業(yè)具有典型性和啟發(fā)性。作業(yè)的布置要依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容及課程目標(biāo)要求，認(rèn)真精選具有典型性和代表性的習(xí)題，要有利于學(xué)生理解和鞏固所學(xué)知識(shí)，激活思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
    1課后服務(wù)原則。
    （1）自愿性原則學(xué)生自愿、家長(zhǎng)申請(qǐng)，絕不以任何方式強(qiáng)制學(xué)生參加。
    （2）規(guī)范性原則嚴(yán)格遵守義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)行為規(guī)定，嚴(yán)禁借機(jī)組織學(xué)科性集中教學(xué)活動(dòng)，嚴(yán)禁變相補(bǔ)課。
    （3）安全性原則完善安全管理制度，加強(qiáng)安全管理，確保學(xué)生在校期間的安全。
    2實(shí)施辦法。
    （1）實(shí)施時(shí)間周一到周五，每天在完成規(guī)定課時(shí)之后提供課后服務(wù)，七、八年級(jí)不晚于1800時(shí)，九年級(jí)不晚于20xx時(shí)。
    （2）實(shí)施對(duì)象正常放學(xué)后，按時(shí)離校確有困難的本校學(xué)生，優(yōu)先考慮留守兒童（父母雙方均在外地打工）、外來(lái)務(wù)工人員隨遷子女、困難家庭子女。由學(xué)生家長(zhǎng)自愿提出申請(qǐng)，經(jīng)班級(jí)和學(xué)校審核，可享受課后服務(wù)。
    （3）實(shí)施內(nèi)容每周二、周四以文體活動(dòng)為主要內(nèi)容，學(xué)校開(kāi)設(shè)社團(tuán)活動(dòng)。社團(tuán)活動(dòng)包括籃球、足球、田徑、舞蹈、書法、繪畫、馬頭琴、合唱。其他時(shí)間為作業(yè)輔導(dǎo)及提優(yōu)訓(xùn)練，由各們負(fù)責(zé)看護(hù)的老師安排具體內(nèi)容。
    1嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，“零起點(diǎn)”教學(xué)，保證了課堂教學(xué)完整性，按照國(guó)家課程設(shè)置課程課時(shí)，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，堅(jiān)決不隨意增減課程課時(shí)。嚴(yán)格按國(guó)家和省市要求，征訂教材教輔，無(wú)強(qiáng)制或暗示學(xué)生訂閱教輔材料等行為。
    2提高課堂教學(xué)質(zhì)量學(xué)校給予教師外出及網(wǎng)上學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、提供相關(guān)專業(yè)書籍、利用各學(xué)科教研組開(kāi)展教研活動(dòng)、組織學(xué)科帶頭人公開(kāi)課、新教師公開(kāi)課，等多種形式鼓勵(lì)教師改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，精心組織課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
    3積極探索高效課堂教學(xué)模式學(xué)校積極探索新的教學(xué)模式，改進(jìn)課堂教學(xué)，要求教師全身心投入到教育教學(xué)工作中來(lái)。做好備、講、批、輔、研工作，鉆研教材、研究教法、學(xué)法，處理好“減負(fù)”和提高教學(xué)質(zhì)量之間的關(guān)系，真正做到輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量。深入開(kāi)展“高效課堂教學(xué)研究”，把提高質(zhì)量的重點(diǎn)放在課堂上，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的'學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓課堂活起來(lái)，使效果好起來(lái)，真正做到了“高效輕負(fù)”。
    4努力推進(jìn)以學(xué)定考工作學(xué)校每學(xué)期只進(jìn)行全校性期中、期末考試二次，不進(jìn)行考試排名，年級(jí)組的班級(jí)排名等，檢測(cè)性考試只作為了解學(xué)生知識(shí)掌握情況進(jìn)而專項(xiàng)鞏固練習(xí)的依據(jù)。合理確定考試難度，嚴(yán)格按照國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)基本要求確定考試內(nèi)容，不出偏、怪考題，考試難度適當(dāng)。校內(nèi)和社會(huì)沒(méi)有公布學(xué)生個(gè)人或集體的考試成績(jī)和成績(jī)排名。
    5科學(xué)安排作息時(shí)間學(xué)校倡導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)格控制好居家上網(wǎng)時(shí)間，自覺(jué)保護(hù)視力，最大限度少使用電子產(chǎn)品時(shí)間。家校共同教育、共同努力，合理安排作息時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，每天睡眠時(shí)不少于9小時(shí)。學(xué)生每天堅(jiān)持體育活動(dòng)，編制了學(xué)生居家鍛煉韻律操。
    總之，“雙減”工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期堅(jiān)持和常態(tài)化推進(jìn)的工作，我校將繼續(xù)在師生中加大“雙減”工作宣傳力度，嚴(yán)格執(zhí)行文件精神，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
    學(xué)校落實(shí)雙減工作自查報(bào)告篇四
    我校全面貫徹教育方針，認(rèn)真落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，始終把“雙減”作為一項(xiàng)重要政治任務(wù)，堅(jiān)持素質(zhì)教育，多措并舉提升校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量，豐富課后服務(wù)供給，加強(qiáng)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)規(guī)范管理，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。
    一、學(xué)校工作情況。
    （一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。
    建立了由校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，學(xué)校中層為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開(kāi)專題會(huì)議，持續(xù)推進(jìn)“雙減”工作。將學(xué)生減負(fù)工作納入學(xué)校重要議事日程。
    （二）健全制度體系。
    制定了《前王小學(xué)落實(shí)“雙減”政策工作方案》，明確了學(xué)校在中小學(xué)減負(fù)中的責(zé)任，提出了具體措施。對(duì)學(xué)生到校時(shí)間、教師教學(xué)、作業(yè)量、延時(shí)服務(wù)、睡眠等方面進(jìn)行規(guī)范。組織教師積極開(kāi)展研究，探索“減負(fù)、增效、提質(zhì)”的新思路、新方法。
    （三）抓好關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
    狠抓作業(yè)管理，注重作業(yè)總量平衡；嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)批改作業(yè)。教師積極探索多元化和分層次布置作業(yè)，建立管控制度，探索實(shí)施家庭作業(yè)申報(bào)、班主任協(xié)調(diào)家庭作業(yè)總量和統(tǒng)一布置家庭作業(yè)等創(chuàng)新舉措。加強(qiáng)學(xué)生睡眠管理，保障好學(xué)生睡眠。
    （四）家校合作。
    加強(qiáng)家校合作，加大宣傳力度，積極引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)、轉(zhuǎn)變教育評(píng)價(jià)觀念。注重學(xué)生個(gè)性、特長(zhǎng)的發(fā)展和綜合素質(zhì)的提升，注重學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
    二、發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。
    1、因師資原因，課后延時(shí)服務(wù)形式單一，不能開(kāi)展豐富多彩的課后服務(wù)活動(dòng)，“度”的把握不夠。
    2、課后延時(shí)服務(wù)期間師生的交通安全問(wèn)題。
    3、學(xué)生在校時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，對(duì)學(xué)習(xí)有抵觸心理，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率不高。
    4、延時(shí)服務(wù)占用了教師大量的時(shí)間，以至于教師沒(méi)有時(shí)間實(shí)現(xiàn)自身專業(yè)成長(zhǎng)。
    三、工作經(jīng)驗(yàn)。
    （一）提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
    1、優(yōu)選教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。教學(xué)方法是教學(xué)過(guò)程中最活躍的因素。教師善于啟發(fā)，學(xué)生才能善于主動(dòng)思考、愉快學(xué)習(xí)。在講解過(guò)程中啟發(fā)學(xué)生思考生疑，促進(jìn)知識(shí)遷移。為了保證課堂的有效、高效，每位教師在課堂中必須精講精練。盡可能多的把時(shí)間留給學(xué)生，讓學(xué)生進(jìn)行多讀精練。教師的語(yǔ)言要簡(jiǎn)練，與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的話不說(shuō)，保證課堂教學(xué)的高容量性。
    2、優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生掌握適合自己的學(xué)習(xí)方式。語(yǔ)文學(xué)科重基礎(chǔ)規(guī)范的養(yǎng)成，重個(gè)性化體驗(yàn)感悟、表達(dá)；數(shù)學(xué)學(xué)科提倡獨(dú)立探窮與合作交流相結(jié)合，重視思維訓(xùn)練和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
    3、落實(shí)培優(yōu)輔差工作，促使學(xué)生全面發(fā)展。減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，不等于降低教學(xué)要求，既要重視對(duì)“尖子生”的培養(yǎng)，組織他們參加多種活動(dòng)，使他們的個(gè)性得到充分發(fā)展。又要特別重視對(duì)部分“差生”的個(gè)別輔導(dǎo)，及時(shí)幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，迎頭趕上。這樣既減輕了大部分學(xué)生的負(fù)擔(dān)，也滿足了不同層次的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的要求。
    4、精心備課。采用集體備課與個(gè)人修改相結(jié)合的方式。教師以教研組為單位，在充分吃透課標(biāo)、鉆研教材、了解學(xué)生的基礎(chǔ)上實(shí)行集體備課，形成教案。各教師在集體備課的基礎(chǔ)上根據(jù)自己的教學(xué)特點(diǎn)、本班學(xué)生實(shí)際情況對(duì)教案進(jìn)行調(diào)整和修改，努力提高課堂教學(xué)效果。
    5、精選教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)字生的實(shí)際需要，對(duì)教材的內(nèi)容做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整與增刪，以學(xué)生現(xiàn)有發(fā)展水平為出發(fā)點(diǎn)，著眼于學(xué)生將來(lái)的發(fā)展，使學(xué)生“滿負(fù)荷”地學(xué)習(xí)，促使學(xué)生的潛能得到最大的發(fā)展。
    （二）精心設(shè)計(jì)練習(xí)。
    老師精心設(shè)計(jì)課內(nèi)外練習(xí)，減輕重復(fù)性作業(yè)、避免機(jī)械性作業(yè)。在“練”字上下功夫，練習(xí)貴在得法，重在教會(huì)學(xué)生練習(xí)的方法與技巧，使減負(fù)真正落到實(shí)處。根據(jù)學(xué)生的學(xué)情，分層設(shè)計(jì)作業(yè)，提倡設(shè)計(jì)可供學(xué)生自主選擇的作業(yè)，使每個(gè)學(xué)生都得到不同的發(fā)展。嚴(yán)格控制作業(yè)量和作業(yè)時(shí)間。一、二年級(jí)不布置課外書面作業(yè)，三至六年級(jí)學(xué)生書面作業(yè)時(shí)間平均每天不超過(guò)1小時(shí)。
    （三）加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。
    1、“減負(fù)”不是取消考試，而是要求改革考試的內(nèi)容與方法，使考試不再變成“學(xué)生的敵人”，符合教學(xué)規(guī)律的檢測(cè)是必須的、必要的。我校將嚴(yán)格控制考試次數(shù)和難度，少考多練，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué)生的成功感。
    2、積極開(kāi)展各項(xiàng)競(jìng)賽。
    積極采取有效措施，努力做到減“負(fù)”不減“質(zhì)”。通過(guò)認(rèn)真的調(diào)查研究，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案，并根據(jù)學(xué)生的需求，讓學(xué)生自由選擇，在各門學(xué)科間開(kāi)展相應(yīng)的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，豐富了學(xué)生的課余生活，讓學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，拓寬知識(shí)面。
    培養(yǎng)學(xué)生良好的課外閱讀習(xí)慣，促進(jìn)課外的知識(shí)積累。加強(qiáng)家校聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生良好作業(yè)習(xí)慣，取得家長(zhǎng)對(duì)“雙減”的理解和配合，避免從家庭角度增加學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)：主動(dòng)征求來(lái)自家長(zhǎng)的意見(jiàn)，交流教育學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的有效方法。
    (四)提高師德修養(yǎng)。
    關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，對(duì)學(xué)生要尊重、理解、寬容，不得以粗暴的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，不得諷刺挖苦學(xué)生，不得歧視差生。倡導(dǎo)教學(xué)民主，建立平等的師生關(guān)系，尊重學(xué)生的人格，對(duì)學(xué)生應(yīng)堅(jiān)持正面教育，肯定成績(jī)和進(jìn)步。不得體罰或變相體罰學(xué)生。關(guān)注學(xué)生的心理健康，通過(guò)談心溝通，減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。
    學(xué)校落實(shí)雙減工作自查報(bào)告篇五
    尊敬的家長(zhǎng)：
    您好！
    近期，教育部辦公廳印發(fā)了《關(guān)于抓好落實(shí)中小學(xué)生“作業(yè)、睡眠、手機(jī)、體質(zhì)健康、課外讀物進(jìn)校園”五項(xiàng)管理》的工作通知，我校歷來(lái)重視學(xué)生的常規(guī)管理和健康成長(zhǎng)，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，這也是你我關(guān)心的大事。現(xiàn)將學(xué)校落實(shí)“五項(xiàng)管理”的內(nèi)容與您分享，愿與您攜手，助力孩子的健康成長(zhǎng)。
    一、科學(xué)合理使用手機(jī)。
    為保護(hù)學(xué)生視力，讓學(xué)生在學(xué)校專心學(xué)習(xí)，防止沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，把相關(guān)通知要求落到實(shí)處，我們提議：
    1.請(qǐng)不要讓學(xué)生將手機(jī)帶入校園。確有需求，須經(jīng)家長(zhǎng)同意并向?qū)W校（班主任）提出書面申請(qǐng)。進(jìn)校后，將手機(jī)交由班主任統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。
    2.講清危害。學(xué)校會(huì)利用多種形式做好相關(guān)教育；校外也期待家校協(xié)同，家長(zhǎng)們以身作則，科學(xué)使用手機(jī)，言傳身教。
    二、保證學(xué)生充足睡眠。
    請(qǐng)家長(zhǎng)合理安排學(xué)生的作息時(shí)間，保證學(xué)生充足睡眠，結(jié)合實(shí)際情況確定作息時(shí)間，做到“三不”：上課時(shí)間一般不早于8:20，每天就寢時(shí)間一般不晚于21:20，睡眠時(shí)間不少于10小時(shí)。同時(shí)，我們提議：
    1.給孩子營(yíng)造良好的睡眠環(huán)境，提高睡眠質(zhì)量。
    2.幫孩子養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念，準(zhǔn)時(shí)、守時(shí)上床睡覺(jué)。如因身體或其他原因未能在規(guī)定的就寢時(shí)間前完成作業(yè)，可終止作業(yè)，督促孩子按時(shí)就寢，不熬夜。
    三、養(yǎng)成學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。
    為豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容，拓展閱讀活動(dòng)，學(xué)校規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能。我們提議：
    1.堅(jiān)持讀書。設(shè)立親子閱讀時(shí)間，共讀書、齊分享，營(yíng)造書香班級(jí)和書香家庭氛圍，培養(yǎng)孩子從小愛(ài)讀書、勤讀書的好習(xí)慣。
    2.學(xué)校注重開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng)，提高學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。也請(qǐng)您鼓勵(lì)孩子積極參加班級(jí)、學(xué)校舉行的各項(xiàng)讀書活動(dòng)。
    3.課余時(shí)間一定要多帶孩子去書店、圖書館，為孩子購(gòu)買健康積極，內(nèi)容豐富、體裁多樣的優(yōu)秀課外書籍。
    四、監(jiān)督學(xué)生高效完成作業(yè)。
    學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知，布置科學(xué)合理有效作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)、形成能力、培養(yǎng)習(xí)慣，同時(shí)，我們提議：
    1.和孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、獨(dú)立性，進(jìn)行有效陪伴。
    2.營(yíng)造良好的家庭育人氛圍，合理安排孩子的課余生活，鼓勵(lì)孩子多多參與力所能及的家務(wù)勞動(dòng)、感興趣的體育鍛煉和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
    五、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)鍛煉。
    學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康重要性的宣傳，全面落實(shí)體育活動(dòng)制度，提高學(xué)生體育與健康素養(yǎng)，增強(qiáng)體質(zhì)健康管理的意識(shí)和能力。我們提議：
    1.每天做到兩個(gè)“1”，即校內(nèi)體育活動(dòng)1小時(shí)、校外體育活動(dòng)1小時(shí)。孩子在校內(nèi)的體育活動(dòng)時(shí)間每天都不少于1小時(shí)，校外也希望您和孩子親子互動(dòng)，選擇適合孩子身體和年齡特點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在運(yùn)動(dòng)中做好防護(hù)。
    2.學(xué)校會(huì)組織豐富多彩的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，希望您能鼓勵(lì)孩子積極參與，掌握體育技能，得到身心成長(zhǎng)。也請(qǐng)關(guān)注孩子動(dòng)態(tài)的身體狀況，發(fā)現(xiàn)疾病要及時(shí)診治，并及時(shí)報(bào)告學(xué)校。如有既往病史或現(xiàn)在身體有病的，父母要向子女說(shuō)明是否能夠參加高強(qiáng)度的體育鍛煉，同時(shí)必須向?qū)W校報(bào)備。
    3.學(xué)校認(rèn)真落實(shí)面向全體學(xué)生的體質(zhì)健康測(cè)試制度和抽測(cè)復(fù)核制度，及時(shí)將學(xué)生的體質(zhì)健康測(cè)試結(jié)果和健康體檢結(jié)果反饋家長(zhǎng)，形成家校協(xié)同育人合力。也請(qǐng)家長(zhǎng)做好家校聯(lián)系，保持通訊暢通。
    孩子是祖國(guó)的未來(lái)和希望，落實(shí)“五項(xiàng)管理”工作，離不開(kāi)家庭和社會(huì)各界的密切協(xié)作。讓我們攜起手來(lái)，為孩子全面發(fā)展，茁壯成長(zhǎng)助力。
    學(xué)校落實(shí)雙減工作自查報(bào)告篇六
    為促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，落實(shí)教育部關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)等“五項(xiàng)管理”的通知精神，望都縣雙廟學(xué)校依據(jù)文件要求對(duì)學(xué)?！拔屙?xiàng)管理”落實(shí)情況進(jìn)行了自查自糾，報(bào)告如下：
    1、作業(yè)管理方面。
    隨著課后延時(shí)服務(wù)的落實(shí)，在老師的輔導(dǎo)下，學(xué)生在學(xué)校能做完大部分作業(yè)。其中，一二年級(jí)無(wú)書面家庭作業(yè)，三至六年級(jí)有46%的學(xué)生在校內(nèi)做完作業(yè)，54%的學(xué)生在校內(nèi)做完大部分作業(yè)，剩余部分在家10-20分鐘均可做完。學(xué)校定期對(duì)教師作業(yè)批改情況進(jìn)行檢查，并納入工作量化。教師對(duì)布置的作業(yè)做到了全批全改、面批面改，不存在要求學(xué)生自批自改、要求家長(zhǎng)批改的現(xiàn)象。
    2、睡眠管理。
    經(jīng)自查，學(xué)生到校時(shí)間最早部分為6:45左右，最晚7:30左右。學(xué)校設(shè)有營(yíng)養(yǎng)早餐和校車，錯(cuò)峰錯(cuò)時(shí)就餐及校車班次原因，使部分學(xué)生到校時(shí)間偏早。到校后，學(xué)生依次就餐、清掃環(huán)境衛(wèi)生。中午，學(xué)校安排統(tǒng)一午休，午休時(shí)長(zhǎng)70分鐘。午休期間，設(shè)有值班教師巡視學(xué)生午休情況。學(xué)校通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)課堂、微信公眾號(hào)等渠道，宣傳充足的睡眠對(duì)少年兒童成長(zhǎng)的重要性，告知家長(zhǎng)保證學(xué)生按時(shí)就寢。由于課后延時(shí)服務(wù)的落實(shí)，學(xué)生在家作業(yè)量較少，沒(méi)有放學(xué)后參加課外輔導(dǎo)班的情況。
    3、手機(jī)管理。
    學(xué)校無(wú)學(xué)生帶手機(jī)到?，F(xiàn)象。嚴(yán)格落實(shí)不用手機(jī)布置作業(yè)，不布置需用手機(jī)的作業(yè)。對(duì)家長(zhǎng)咨詢作業(yè)項(xiàng)目的情況，教師與家長(zhǎng)單獨(dú)溝通。召開(kāi)主題班會(huì)、辯論會(huì)等形式，引導(dǎo)學(xué)生合理使用手機(jī)。通過(guò)家長(zhǎng)群、家長(zhǎng)會(huì)等渠道，提醒家長(zhǎng)嚴(yán)控孩子玩手機(jī)，加強(qiáng)對(duì)手機(jī)的管理。
    4、讀物辦理。
    學(xué)校禁止通過(guò)舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)在校園內(nèi)銷售課外讀物現(xiàn)象，不存在強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買課外讀物的行為。加強(qiáng)對(duì)校園圖書的管理，依照“12條負(fù)面清單”對(duì)校園圖書進(jìn)行了排查，未發(fā)現(xiàn)“12條“中性質(zhì)的圖書。
    5、體質(zhì)管理。
    學(xué)校按規(guī)定落實(shí)體育和健康課程，1-2年級(jí)每周4節(jié)，3-6年級(jí)每周3節(jié)。落實(shí)上、下午大課間活動(dòng)，每天上、下午各30分鐘大課間，開(kāi)展課間操、花環(huán)操、跳繩等體育活動(dòng)。其他課間，學(xué)生室外活動(dòng)率較高。學(xué)校開(kāi)展預(yù)防近視專題培訓(xùn)和宣傳教育，每天上、下午做眼保健操，每學(xué)期1次視力檢測(cè)。學(xué)校堅(jiān)持做好體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)工作，建立和完善學(xué)生體質(zhì)健康檔案。
    1對(duì)手機(jī)的`管控存在較大難度。部分家長(zhǎng)反映，學(xué)生在家玩手機(jī)，不只玩手機(jī)游戲，還看抖音、快手等小視頻平臺(tái)。盡管設(shè)置為未成年人模式，但孩子看手機(jī)的時(shí)長(zhǎng)難以把控，家長(zhǎng)嘗試各種方法，但效果不大，最后無(wú)計(jì)可施，監(jiān)督作用缺失。
    2、近視防控形勢(shì)仍然嚴(yán)峻。不正確的讀寫姿勢(shì)是導(dǎo)致近視防控形勢(shì)嚴(yán)峻的原因之一。通過(guò)學(xué)校的宣傳教育，學(xué)生懂得了科學(xué)用眼的重要性，但不良的用眼慣短時(shí)間難以改正。比如，在老師提醒下，能擺正坐姿，做到“一尺一拳一寸”，但在沒(méi)有人提醒的情況下，很難做到。另外，受醫(yī)療資源限制，正規(guī)眼科檢查依然是每學(xué)期兩次視力健康監(jiān)測(cè)工作的瓶頸。
    3、到校時(shí)間較早的問(wèn)題。現(xiàn)在校車班次較早的6:40左右到校，意味著最早一班學(xué)生至少要6：10起床才能趕上車。前一天晚上至少要20:00休息，才能達(dá)到每天達(dá)到10小時(shí)睡眠的標(biāo)準(zhǔn)，而據(jù)了解，每天能20:00休息的學(xué)生，少之又少。
    1、進(jìn)一步加大合理管控手機(jī)的宣傳教育，同時(shí)開(kāi)展形式多樣的文化活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展特長(zhǎng)，淡化手機(jī)對(duì)學(xué)生的影響。
    2、進(jìn)一步加大近視防控的宣傳教育，建立近視防控互助伙伴制度，倡導(dǎo)學(xué)生相互提醒?？紤]技術(shù)防控思路。
    3、協(xié)調(diào)校車公司，增加校車輛次，減少班次，從而拉短運(yùn)營(yíng)時(shí)間，控制在最早一班校車7:20到校。
    4、繼續(xù)依照“五項(xiàng)辦理”各項(xiàng)工作標(biāo)準(zhǔn)，定期開(kāi)展自糾自查，發(fā)現(xiàn)題目，及時(shí)整改。不能及時(shí)整改的，積極協(xié)調(diào)各方力量，創(chuàng)新思路，研究方法，力圖早日整改。
    學(xué)校落實(shí)雙減工作自查報(bào)告篇七
    我校認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育部、省教育廳、市縣教育局有關(guān)“雙減”的文件精神，積極落實(shí)整改，取得了一定成效?，F(xiàn)就“雙減”工作自查如下：
    1、完善了作業(yè)管理實(shí)施方案和作業(yè)管理機(jī)制，明確了學(xué)校、年級(jí)組、學(xué)科組和班級(jí)作業(yè)管理工作責(zé)任人。建立了優(yōu)秀作業(yè)評(píng)選、作業(yè)管理公示等制度。嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，有序?qū)嵤?BR>    2、教導(dǎo)處制定班級(jí)學(xué)科作業(yè)登記表，保證了作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量，嚴(yán)格控制作業(yè)總量，杜絕了無(wú)故挪用、擠占學(xué)生自習(xí)課時(shí)間等現(xiàn)象。由教導(dǎo)處、教研組和班主任分別協(xié)調(diào)統(tǒng)籌學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)各學(xué)科教師科學(xué)合理布置作業(yè)，把握作業(yè)內(nèi)容、形式和總量：一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，四五六年級(jí)家庭作業(yè)總量不超過(guò)60分鐘。
    3、教師親自批改作業(yè)。要求全批全改。強(qiáng)調(diào)過(guò)程批改，評(píng)價(jià)使用鼓勵(lì)激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，不得使用“閱”“好”“優(yōu)”“良”“差”等簡(jiǎn)單批語(yǔ)。做到“三不”：不要求學(xué)生自批自改，不給家長(zhǎng)布置作業(yè)，不要求家長(zhǎng)批改學(xué)生作業(yè)。
    4、教師認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生完成書面作業(yè)。精選作業(yè)內(nèi)容，力爭(zhēng)按學(xué)生知識(shí)掌握程度分層布置作業(yè)，無(wú)機(jī)械無(wú)效作業(yè)和在微信、qq群等布置家庭作業(yè)現(xiàn)象。杜絕了重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。
    5、提升課后服務(wù)水平，滿足學(xué)生多樣化需求。嚴(yán)格執(zhí)行課后服務(wù)時(shí)間。課后服務(wù)由語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)老師參加，工作日課后服務(wù)平均不少于一小時(shí)。有效實(shí)施課后育人活動(dòng)，提高課后服務(wù)質(zhì)量。學(xué)校制定了課后服務(wù)實(shí)施方案，制定下發(fā)了《致家長(zhǎng)一封信》，營(yíng)造了濃郁的宣傳氛圍，保障了作業(yè)管理工作的順暢實(shí)施，增強(qiáng)了課后服務(wù)的吸引力。我校課后服務(wù)學(xué)生自愿參加，由教師組織指導(dǎo)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)與答疑。學(xué)校無(wú)利用課后服務(wù)時(shí)間講新課、測(cè)驗(yàn)等集體補(bǔ)課情況。
    6、嚴(yán)格依據(jù)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，“零起點(diǎn)”教學(xué)，應(yīng)教盡教，無(wú)隨意增減課時(shí)、提高難度現(xiàn)象和行為，嚴(yán)格按國(guó)家和省市縣要求，征訂教材教輔，無(wú)強(qiáng)制或暗示學(xué)生訂閱教輔材料等行為，保證了課堂教學(xué)的完整性。
    7、學(xué)校合理確定考試難度，嚴(yán)格按照國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)基本要求確定考試內(nèi)容，不出偏、怪考題，考試難度適當(dāng)。無(wú)提前結(jié)課備考、違規(guī)統(tǒng)考、考題超標(biāo)、考試排名等行為，校內(nèi)和社會(huì)沒(méi)有公布學(xué)生個(gè)人或集體的考試成績(jī)和成績(jī)排名。
    8、學(xué)校積極開(kāi)展課堂教學(xué)集體研究和個(gè)體研究，提倡教師“有效教學(xué)”，學(xué)生“有效學(xué)習(xí)”。完善了以集體備課為先導(dǎo)，小組合作為抓手的先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式。做好課堂展示，開(kāi)展好小組活動(dòng)，優(yōu)化活動(dòng)評(píng)價(jià)，提高課堂效率。學(xué)校積極創(chuàng)新教學(xué)模式，教師注重學(xué)情分析和差異化、個(gè)性化教學(xué)，開(kāi)展“培優(yōu)補(bǔ)差”活動(dòng)，讓學(xué)優(yōu)生吃好，弱勢(shì)學(xué)生吃飽，突出特長(zhǎng)，全面發(fā)展。不存在“課上不講課下講”的現(xiàn)象。
    二、保障措施。
    （一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任和分工。成立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組、作業(yè)管理專班和課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)“雙減”工作的領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)監(jiān)督和檢查，形成長(zhǎng)效工作機(jī)制。
    （二）嚴(yán)格管理，保障工作順利進(jìn)行。學(xué)校制定了《精誠(chéng)學(xué)?！半p減”工作方案》，嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，保證了課堂教學(xué)的完整性。由教導(dǎo)處、教研組和班主任分別協(xié)調(diào)統(tǒng)籌學(xué)校年級(jí)班級(jí)各學(xué)科教師科學(xué)合理布置作業(yè)，把握作業(yè)內(nèi)容形式和總量，保證了作業(yè)管理工作的順利進(jìn)行。對(duì)于非“零起點(diǎn)”教學(xué)，不按時(shí)親自批改作業(yè)，強(qiáng)制或暗示學(xué)生訂閱教輔材料等行為，一律取消職務(wù)晉級(jí)、評(píng)先評(píng)優(yōu)資格。
    （三）提高認(rèn)識(shí)，創(chuàng)設(shè)良好工作環(huán)境。假期通過(guò)微信群釘釘群引導(dǎo)教師學(xué)生和家長(zhǎng)了解“雙減”工作的緊迫性、重要性和必要性，開(kāi)學(xué)后，召開(kāi)校委會(huì)和全體教師會(huì)，傳達(dá)上級(jí)文件精神，動(dòng)員全體教師、家長(zhǎng)統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，積極穩(wěn)妥推進(jìn)“雙減”工作。
    （四）家校聯(lián)動(dòng)，營(yíng)造“雙減”濃郁氛圍。
    學(xué)校通過(guò)微信群、宣傳板、加強(qiáng)了對(duì)“雙減”工作的宣傳，家校聯(lián)手，減輕孩子課業(yè)負(fù)擔(dān)。
    三、今后努力方向。
    1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，深度細(xì)化責(zé)任。跟蹤檢查督促到位，完善層層追責(zé)制度，杜絕“形勢(shì)一片大好”的放任思想，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)整改。
    2、鞏固“雙減”成果，深化教學(xué)改革。加強(qiáng)校本研修，每月每學(xué)科至少召開(kāi)兩次教研會(huì)，不斷探尋、積累提高課堂效率、提高作業(yè)管理水平、提高課后服務(wù)質(zhì)量的方法經(jīng)驗(yàn)，杜絕“雙減”工作表面化、形式化。
    3、深入推進(jìn)家校社聯(lián)動(dòng)機(jī)制，加大家訪力度。建立教師全員家訪制度，增加家訪次數(shù)，豐富家訪內(nèi)容。定期召開(kāi)多種形式的家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)，積極向家長(zhǎng)、社會(huì)征詢意見(jiàn)，不斷改進(jìn)工作方式方法，以取得“雙減”工作實(shí)效。
    學(xué)校落實(shí)雙減工作自查報(bào)告篇八
    我教研組在學(xué)期初教研活動(dòng)中認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育部、省教育廳、市教育局有關(guān)“雙減”的文件精神，積極落實(shí)整改?，F(xiàn)就“雙減”工作自查自糾如下：
    1、我教研組在開(kāi)學(xué)初除學(xué)習(xí)“雙減”相關(guān)文件外，還組織學(xué)習(xí)研討了幾篇熱點(diǎn)文章、公眾號(hào)內(nèi)容：《面對(duì)“雙減”新挑戰(zhàn)，一線教師該怎么辦？》這其中包括了1.對(duì)學(xué)生的多元評(píng)價(jià)；2.教學(xué)的創(chuàng)新；3.家校的共育；4.職業(yè)角色與個(gè)人生活的協(xié)調(diào)；《“雙減”劃定的12條紅線》；《“雙減”提出的十條要求》。教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極響應(yīng)落實(shí)國(guó)家政策。
    2、綜合組提倡部分學(xué)科教師親自批改作業(yè)。如英語(yǔ)組、美術(shù)組，要求全批全改，盡量面批。強(qiáng)調(diào)過(guò)程批改，評(píng)價(jià)使用鼓勵(lì)激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，不得使用“閱”“好”“優(yōu)”“良”“差”等簡(jiǎn)單批語(yǔ)。做到“三不”：不要求學(xué)生自批自改，不給家長(zhǎng)布置作業(yè)，不要求家長(zhǎng)批改學(xué)生作業(yè)，不組織任何形式的各種小測(cè)和考試，增加學(xué)生負(fù)擔(dān)。
    3、疫情線上教學(xué)期間，我教研組要求教師認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)，旨在不增加學(xué)生和家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)的情況下，增添學(xué)生豐富的學(xué)習(xí)生活。如體育組精選體育鍛煉活動(dòng)，以視頻形式讓學(xué)生在家練習(xí)，增強(qiáng)體育鍛煉，保持良好作息與身體，還組織學(xué)生學(xué)好做好眼保健操，保護(hù)眼睛。美術(shù)組教師每周按課時(shí)在班級(jí)群發(fā)布課程學(xué)習(xí)內(nèi)容以及素材，讓學(xué)生感受生活中的美，動(dòng)動(dòng)手畫出生活中的美，如有學(xué)生上傳后進(jìn)行畫面整體點(diǎn)評(píng)，得到了良好的反饋。音樂(lè)組定期發(fā)送音樂(lè)視頻及歌曲音頻，希望家家有歌聲，為疫情期間居家解除煩悶。英語(yǔ)組通過(guò)教學(xué)app，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，有趣的闖關(guān)游戲增添了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我組精選作業(yè)內(nèi)容，力爭(zhēng)按學(xué)生知識(shí)掌握程度分層布置作業(yè)，無(wú)機(jī)械無(wú)效作業(yè)和在微信、qq群等布置家庭作業(yè)現(xiàn)象。杜絕了重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。
    學(xué)校落實(shí)雙減工作自查報(bào)告篇九
    尊敬的家長(zhǎng)朋友們:。
    您好!
    為深入貫徹落實(shí)教育部關(guān)于中小學(xué)生“五項(xiàng)管理”（作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)）要求，落實(shí)立德樹(shù)人的'根本任務(wù)，形成教育合力，結(jié)合我校實(shí)際，現(xiàn)將《泉州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校關(guān)于落實(shí)“五項(xiàng)管理”致家長(zhǎng)的一封信》推送給您，請(qǐng)您認(rèn)真閱讀，密切配合，攜手為孩子們的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。
    一、作業(yè)管理。
    為切實(shí)發(fā)揮作業(yè)的育人功能，減輕學(xué)生過(guò)重的作業(yè)負(fù)擔(dān)，向各位家長(zhǎng)建議如下：
    2、引導(dǎo)孩子制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)和時(shí)間管理能力。讓孩子養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，提高效率。做時(shí)間的管理者，周末、寒暑假、法定節(jié)假日做好每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，保證足夠的運(yùn)動(dòng)和休息時(shí)間。
    3、引導(dǎo)孩子保質(zhì)按時(shí)完成作業(yè)，對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行自我反思，整理錯(cuò)題本，提升學(xué)習(xí)自覺(jué)性和有效性。
    4、與班主任及時(shí)溝通，便于班主任及時(shí)了解班級(jí)作業(yè)的整體情況，如果出現(xiàn)某學(xué)科作業(yè)偏多或偏少，由班主任及時(shí)協(xié)調(diào)處理。
    5、切勿盲目跟風(fēng)隨意報(bào)輔導(dǎo)班，要立足課堂、扎實(shí)鞏固每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，溫故而知新。
    6、為孩子創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍，督促孩子完成作業(yè)后承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持體育鍛煉和社會(huì)實(shí)踐，做到勞逸結(jié)合。
    二、睡眠管理。
    為保證學(xué)生享有充足睡眠時(shí)間，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，向家長(zhǎng)建議如下：
    1、引導(dǎo)孩子制定科學(xué)作息時(shí)間表，確保孩子居家按時(shí)就寢。初中生晚上休息時(shí)間不晚于22:00，建議孩子晚上21:40就寢；高中生晚上休息時(shí)間不晚于23:00，建議孩子晚上22:40就寢。
    2、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成準(zhǔn)時(shí)上床、按時(shí)入睡的好習(xí)慣，培養(yǎng)孩子午休的好習(xí)慣。督促孩子睡前不要做劇烈運(yùn)動(dòng)，要保持情緒平穩(wěn)。
    3、營(yíng)造溫馨舒適的生活就寢環(huán)境，控制室內(nèi)適宜的亮度、溫度及濕度，減少噪音，確保學(xué)生身心放松、按時(shí)安靜就寢。
    4、孩子因身體或其他原因未能在就寢之前完成作業(yè)，可終止作業(yè)，按時(shí)就寢。家長(zhǎng)在作業(yè)本上簽字說(shuō)明情況，向科任教師反饋實(shí)際情況以適當(dāng)調(diào)整作業(yè)量，鼓勵(lì)學(xué)生每天在能力范圍內(nèi)完成作業(yè)。
    三、手機(jī)管理。
    為規(guī)范校園手機(jī)管理，保護(hù)學(xué)生視力，防止沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲的教育引導(dǎo)工作，學(xué)校對(duì)智能手機(jī)管理做出明確規(guī)定，為把相關(guān)要求落到實(shí)處，向家長(zhǎng)建議如下：
    1、學(xué)生原則上不得將手機(jī)帶入校園，家長(zhǎng)應(yīng)與學(xué)校密切配合、共同引導(dǎo)，明確禁止智能手機(jī)帶入校園的意義；確有將手機(jī)帶入校園需求的，家長(zhǎng)須向?qū)W校提出書面申請(qǐng)，經(jīng)學(xué)校同意后方可帶入。校外，家長(zhǎng)要對(duì)學(xué)生使用智能手機(jī)情況要承擔(dān)起監(jiān)督的職責(zé)，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
    2、家長(zhǎng)要以身作則，言傳身教，科學(xué)合理使用手機(jī)，盡量不在學(xué)生面前玩手機(jī)，切忌自身沉溺于手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)，要給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。
    3、營(yíng)造良好家庭氛圍，關(guān)注學(xué)生心理健康，防止學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)游戲，防止出現(xiàn)“打、罵、摔”等粗暴行為，堅(jiān)決避免發(fā)生極端事件。多開(kāi)展親子活動(dòng)，豐富孩子生活，增進(jìn)情感交流。
    4、家長(zhǎng)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的課外特長(zhǎng)，如體育和藝術(shù)等；節(jié)假日多讓學(xué)生鍛煉身體或參加公益活動(dòng)。
    四、讀物管理。
    1、日常生活中，多帶學(xué)生去書店、圖書館，以學(xué)校推薦書目為重點(diǎn)，為學(xué)生購(gòu)買一些適合的書籍，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)愛(ài)讀書、勤讀書的好習(xí)慣，為孩子終生愛(ài)讀書打好基礎(chǔ)。
    2、家長(zhǎng)盡量為孩子提供獨(dú)立的家庭學(xué)習(xí)空間，可以是一間書房或者一個(gè)讀書角，配齊書桌、臺(tái)燈等。孩子在家，建議全家參與閱讀，不開(kāi)電視、少刷手機(jī)，多讀書、多看報(bào)，營(yíng)造書香家庭。
    3、家長(zhǎng)對(duì)孩子的課外讀物要嚴(yán)格把關(guān)，按教育部要求，學(xué)生課外讀物應(yīng)具備如下特點(diǎn)：主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強(qiáng)、啟智潤(rùn)心。好的讀物能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心、想象力、創(chuàng)造力，增長(zhǎng)知識(shí)見(jiàn)識(shí)，提升發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題能力，增強(qiáng)綜合素質(zhì)。家長(zhǎng)切忌不聞不問(wèn)，任由孩子自行購(gòu)買和借閱讀物。
    4、教育孩子愛(ài)護(hù)圖書，不隨意損壞圖書，并積極參加學(xué)校舉行的各項(xiàng)讀書活動(dòng)。
    五、體質(zhì)管理。
    為了提高學(xué)生的體育和健康素養(yǎng)，為學(xué)生強(qiáng)健體魄注入活力，幫助學(xué)生養(yǎng)成終身運(yùn)動(dòng)的良好習(xí)慣，特向家長(zhǎng)建議如下：
    1、請(qǐng)家長(zhǎng)督促孩子積極參加體育鍛煉，配合學(xué)校的體育鍛煉要求，進(jìn)行合理的指導(dǎo)，保障鍛煉時(shí)間。引導(dǎo)孩子積極鍛煉，按要求完成寒暑假體育家庭作業(yè)，保證在家的鍛煉時(shí)間。
    2、鼓勵(lì)孩子在學(xué)校體育與健康課上積極運(yùn)動(dòng)，選擇適合孩子自己身體和年齡特點(diǎn)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，掌握1―2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，積極參加校內(nèi)外體育競(jìng)賽活動(dòng)。
    3、請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子注意運(yùn)動(dòng)安全，在體育鍛煉活動(dòng)中既要克服困難，更要量力而行。運(yùn)動(dòng)前要檢查自己的身體狀況、運(yùn)動(dòng)器械和場(chǎng)地，要做好準(zhǔn)備活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)后注意清潔、放松，以免造成運(yùn)動(dòng)損傷。冬防受寒、夏防中暑。
    4、引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好用眼的習(xí)慣，嚴(yán)格控制孩子居家期間使用電腦、手機(jī)等電子產(chǎn)品的時(shí)間，嚴(yán)格控制看電視時(shí)間，建議使用電子產(chǎn)品30分鐘后，應(yīng)休息遠(yuǎn)眺放松10分鐘；要監(jiān)督并隨時(shí)糾正不良讀寫姿勢(shì)。
    5、重視體檢反饋，關(guān)注孩子動(dòng)態(tài)身體狀況，如有既往病史或正在接受治療，父母除要及時(shí)告知學(xué)校及班主任外，也要叮囑孩子體育鍛煉強(qiáng)度和日常護(hù)理，防止意外事故的發(fā)生。
    親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們，孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)是我們共同的目標(biāo)。讓我們家校協(xié)同，切實(shí)做好“五項(xiàng)管理”，共同助力泉外學(xué)子全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)！
    學(xué)校落實(shí)雙減工作自查報(bào)告篇十
    一、切實(shí)做好宣傳，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)。
    組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)重慶市教育委員會(huì)《關(guān)于印發(fā)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)深入推進(jìn)素質(zhì)教育十項(xiàng)規(guī)定的通知》，進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，服務(wù)意識(shí)，效率意識(shí)，樹(shù)立正確的教育觀和質(zhì)量觀。提高對(duì)“減負(fù)”工作重要性的認(rèn)識(shí)，把減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，與實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想、保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性、樹(shù)立教師形象結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)依法治校、依法治教的責(zé)任感和緊迫感，認(rèn)真落實(shí)好有關(guān)規(guī)定，樹(shù)立正確的教育質(zhì)量觀，辦老百姓滿意的教育。
    二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)
    及時(shí)召開(kāi)學(xué)校行政會(huì)議，強(qiáng)調(diào)“減負(fù)”工作的重要性，做到在思想上高度統(tǒng)一，在行動(dòng)上高度重視，并要求首先自己在教育教學(xué)中落到實(shí)處。成立學(xué)?！皽p負(fù)”領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任及其他行政成員為組員，上下配合，內(nèi)外協(xié)調(diào)，將各項(xiàng)工作貫徹到實(shí)處，有條不紊地開(kāi)展各項(xiàng)工作。
    三、嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家規(guī)定課程計(jì)劃
    1、執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)齊開(kāi)足各類課程。
    開(kāi)齊開(kāi)足各類課程，保證課時(shí)、師資全面落實(shí)，嚴(yán)格按表上課，確保體育與健康、藝術(shù)、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程全面開(kāi)設(shè)，并對(duì)課程計(jì)劃執(zhí)行情況進(jìn)行抽查。每周4節(jié)體育課。一、二年級(jí)每周2節(jié)寫字課，三至六年級(jí)每周1節(jié)寫字課。一至六年級(jí)每周音樂(lè)、美術(shù)課各2節(jié)，三至六年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課按課程計(jì)劃上足課時(shí)。未增減課程和課時(shí)，未提前結(jié)束新課。
    2、加強(qiáng)督查，確保課程計(jì)劃落實(shí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。要求教師按課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)，不隨意提高或降低教學(xué)難度，科學(xué)把握教學(xué)進(jìn)度，不隨意提前結(jié)束課程和搞突擊教學(xué)。不允許用體育、藝術(shù)、品德、社會(huì)、勞技、學(xué)校課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程等課時(shí)補(bǔ)習(xí)其他文化課，確保學(xué)生德、智、體等全面發(fā)展。
    四、嚴(yán)格控制學(xué)生在?；顒?dòng)總量
    從嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間，將師生在校學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間嚴(yán)格控制在6小時(shí)之內(nèi)，學(xué)生早晨到校不早于8：30，下午離校不超過(guò)4：05，嚴(yán)格實(shí)行定時(shí)清校制度。
    五、嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)總量，堅(jiān)決禁止亂訂教輔資料，禁止有償家教、違規(guī)補(bǔ)課行為
    教師精選作業(yè)內(nèi)容，提高作業(yè)的質(zhì)量，堅(jiān)決杜絕布置大量機(jī)械性、重復(fù)性、懲罰性的作業(yè)。教務(wù)處加強(qiáng)對(duì)各科作業(yè)量的協(xié)調(diào)和批改質(zhì)量的管理，不定期開(kāi)展學(xué)生座談會(huì)，了解并注意學(xué)生、家長(zhǎng)的意見(jiàn)反饋。嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)。做到一、二不留課外書面作業(yè)，三至六年級(jí)課外作業(yè)不超過(guò)1小時(shí)。
    學(xué)校按上級(jí)主管部門當(dāng)年審定的書目選購(gòu)教材。嚴(yán)禁教師向?qū)W生推薦練習(xí)資料和復(fù)習(xí)用書，以避免加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)和家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
    堅(jiān)決杜絕利用節(jié)假日進(jìn)行集體補(bǔ)課和平時(shí)加班加點(diǎn)，下午第2節(jié)課后安排學(xué)生進(jìn)行各類興趣活動(dòng)和體育活動(dòng)，確保學(xué)校各類課程的全面開(kāi)設(shè)和每天學(xué)生1小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。
    六、健全教師考核制度
    建立一系列合理的符合學(xué)校實(shí)際的檢查、考核獎(jiǎng)勵(lì)制度。對(duì)照“減負(fù)推進(jìn)素質(zhì)教育十項(xiàng)規(guī)定”，對(duì)教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)均有明確的要求，使各類課程的開(kāi)設(shè)有實(shí)施計(jì)劃，學(xué)校每月對(duì)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查考核，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改，檢查情況列入教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，作為評(píng)優(yōu)晉級(jí)的重要考核依據(jù)，使具體要求落實(shí)到教師教學(xué)工作的全過(guò)程。
    七、存在的問(wèn)題
    從學(xué)校和學(xué)生對(duì)教師進(jìn)行全方位考核評(píng)價(jià)情況分析看，全校各年級(jí)、各班級(jí)所呈現(xiàn)的情況不平衡，部分班級(jí)存在拖堂現(xiàn)象，教師與教師之間履行各項(xiàng)規(guī)定的表現(xiàn)也不一致，存在較大的反差；在學(xué)校管理的各個(gè)環(huán)節(jié)，仍存在管理不到位的情況，個(gè)別老師的教育思想和教育方法保守老套，還存在“重智輕德”的思想，成為減負(fù)增效工作的障礙。
    學(xué)校落實(shí)雙減工作自查報(bào)告篇十一
    時(shí)間的腳步匆匆，轉(zhuǎn)眼又是一學(xué)期，在“雙減”政策背景下，本學(xué)期，數(shù)學(xué)教研組在落實(shí)“五項(xiàng)管理減負(fù)提質(zhì)增效”的理念指導(dǎo)下，堅(jiān)持“五育并舉”，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)。狠抓常規(guī)管理，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，以全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)為目標(biāo)，有條不紊地開(kāi)展了各項(xiàng)數(shù)學(xué)教學(xué)與教研工作。
    一、以課堂為主陣地，提高課堂教學(xué)有效性。
    教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)的生命線，高效的課堂是學(xué)生成長(zhǎng)的重要保障。我們始終以“一切為了孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展”為宗旨，不斷提升教師的課堂教學(xué)能力和教學(xué)水平。為了真正落實(shí)“雙減”政策，開(kāi)學(xué)初就要求每一位數(shù)學(xué)老師要嚴(yán)格備好每一堂課，組內(nèi)進(jìn)行同課交流，集體聽(tīng)課，集體評(píng)議。每節(jié)數(shù)學(xué)課不許拖堂，數(shù)學(xué)課堂作業(yè)不得擠占其他課時(shí)間完成，家庭作業(yè)盡量在課上完成。一、二年級(jí)不進(jìn)行紙筆檢測(cè)、不留家庭作業(yè)；三——六年級(jí)家庭作業(yè)控制在一小時(shí)之內(nèi)完成。
    此外，加強(qiáng)教師理論知識(shí)學(xué)習(xí)，再讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》；經(jīng)常訪問(wèn)數(shù)學(xué)專門學(xué)習(xí)網(wǎng)站；在學(xué)校圖書館借閱與數(shù)學(xué)教學(xué)有關(guān)的書籍。我們尋求最佳的教學(xué)，確保給孩子最優(yōu)化的教育。從而提高了組內(nèi)數(shù)學(xué)教師的課堂教學(xué)水平，提高了課堂教學(xué)實(shí)效性。
    二、以發(fā)展為目標(biāo)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
    1、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是為其他課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的，學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的、系統(tǒng)的工程。老師的教學(xué)要著眼于學(xué)生的未來(lái)。因此，我們組開(kāi)學(xué)初就制定了數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)：從常規(guī)抓起，讀好書、寫好字，說(shuō)好話，擴(kuò)大閱讀知識(shí)面，讓老師有目的、有意識(shí)地去培養(yǎng)。重點(diǎn)抓好作業(yè)的規(guī)范性，寫字的工整性，讀書，寫字的姿勢(shì)等，各個(gè)班級(jí)還開(kāi)展了講故事、制作書簽、讀書沙龍等讀書寫字活動(dòng)。學(xué)校班級(jí)文化墻上張貼學(xué)生和老師的優(yōu)秀書法作品，并選出了優(yōu)秀作品進(jìn)行展覽及獎(jiǎng)勵(lì)。
    2、作業(yè)改革，加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)的督促與檢查。在“雙減”政策下，為了真正減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，學(xué)校實(shí)行了“學(xué)科作業(yè)一本制”，將課前、課中、課后的練習(xí)題做在一個(gè)本子上，這樣不僅減輕了學(xué)生作業(yè)的量，還真正意義上轉(zhuǎn)變了學(xué)生完成練習(xí)題的態(tài)度。1——2年級(jí)堅(jiān)持“每日3個(gè)一”（運(yùn)動(dòng)、閱讀、勞動(dòng)）活動(dòng)，全力培養(yǎng)孩子動(dòng)手實(shí)踐操作能力。
    三、以常規(guī)為核心，安排好每次教研活動(dòng)。
    1、教學(xué)工作以做好常規(guī)為基本，在老師們做好每天的日常教學(xué)中，數(shù)學(xué)組定時(shí)定點(diǎn)安排好老師們錯(cuò)時(shí)教研活動(dòng)。每周二下午安排一次組內(nèi)教研，全員參與，理論學(xué)習(xí)、評(píng)課議課、研討交流。安排匯報(bào)課、研討課、達(dá)標(biāo)課、示范課，主抓數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，提高數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)水平，更好地優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，在教學(xué)課堂中滲透數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的能力培養(yǎng)。其次，我們數(shù)學(xué)教研組認(rèn)真組織再學(xué)《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，從而更好地研讀教材，扎實(shí)備課，有效開(kāi)展深度教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)。
    2、教研例會(huì)上，數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)張曉妮精心組織學(xué)習(xí)研討了數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)，我們每位數(shù)學(xué)教師緊緊圍繞“落實(shí)“雙減”政策，聚焦數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)”的課題，進(jìn)行教學(xué)研究活動(dòng)。
    沒(méi)有反思的教學(xué)就如一潭死水，課后對(duì)自己課堂準(zhǔn)確的審視和清晰的評(píng)價(jià)，就如雕刻藝術(shù)家不斷雕琢心愛(ài)的藝術(shù)品一樣有必要。只有及時(shí)恰當(dāng)?shù)姆此疾拍芡七M(jìn)課堂教學(xué)煥發(fā)生命的光澤、才能真正實(shí)現(xiàn)教者、讀者和教材（文本）之間的對(duì)話，教師技藝也因此而日臻完善、游刃有余。每節(jié)課結(jié)束后都要求教師認(rèn)真寫出課后反思，主要從課前預(yù)設(shè)、課中生成、課后效果及課堂缺憾等四方面進(jìn)行實(shí)事求是的反思。
    四、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度，早出成績(jī)，出好成績(jī)。
    35周歲下的青年教師是我們數(shù)學(xué)教研組的骨干力量，是校數(shù)學(xué)工作的生力軍。鼓勵(lì)中青年教師積極參加各級(jí)各類比賽，不斷提高自身修養(yǎng)。實(shí)行教師培養(yǎng)“青藍(lán)工程”結(jié)對(duì)子，張曉妮老師與我校市級(jí)教學(xué)能手趙瑞萍老師結(jié)成對(duì)子、馬存老師與楊榮榮老師結(jié)成對(duì)子，兩位老師從學(xué)生管理、課堂教學(xué)等方面予以指導(dǎo)，通過(guò)不斷地努力，共同探討加快青年教師的成長(zhǎng)。功夫不負(fù)有心人，張曉妮、馬存老師今年均榮獲“眉縣中小學(xué)教學(xué)能手”稱號(hào)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期努力，全體數(shù)學(xué)組成員不同程度都有提升。
    重視教師培養(yǎng)工作，教育組邀請(qǐng)縣教研中心賈寶明、蘭宏偉、曹啟哲等專家老師，進(jìn)行專題講座：如何撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)，如何上好微型課。全體老師認(rèn)真聆聽(tīng)，受益匪淺。
    五、積極開(kāi)展課題研究，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
    本學(xué)期，數(shù)學(xué)組以教研組為中心，全體數(shù)學(xué)教師每?jī)扇艘粋€(gè)研究課題，加入到各組的課題研究中，結(jié)合課題研究的內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，認(rèn)真的撰寫了《眉縣中小學(xué)幼兒園教師校本研修手冊(cè)》，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力，牢固地樹(shù)立了評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。做到了人人都有明確的目標(biāo)，個(gè)個(gè)都形成了自己的教學(xué)模式。
    今后我們數(shù)學(xué)教研組工作將在“實(shí)”字上再下功夫，在“研”字上再做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來(lái)，與解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，與教師的成長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)，提高每位教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)教研組管理機(jī)制，充分發(fā)揮組內(nèi)每名數(shù)學(xué)教師的積極性和責(zé)任心，并在數(shù)學(xué)教研活動(dòng)形式、運(yùn)行機(jī)制上不斷創(chuàng)新。
    “學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”，我們?cè)诠ぷ髦袧M懷熱情，我們是一個(gè)勤勉、善思、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的團(tuán)隊(duì)！我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任，漫漫探索之路任重而道遠(yuǎn)。我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開(kāi)拓進(jìn)取，才能迎接更大的挑戰(zhàn)。在下學(xué)期的工作安排中，數(shù)學(xué)教研組將繼續(xù)探索適合我校學(xué)情的有效課堂教學(xué)模式，聚焦課堂，同時(shí)積累探索中的優(yōu)質(zhì)案例，促進(jìn)各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的整體提升。堅(jiān)信，只要我們不懈地努力，我校數(shù)學(xué)教育教研工作將會(huì)取得更為優(yōu)異的成績(jī)!
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    學(xué)校落實(shí)雙減工作自查報(bào)告篇十二
    為促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，落實(shí)教育部關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)等“五項(xiàng)管理”的通知精神，結(jié)合古浪縣教育局《關(guān)于開(kāi)展五項(xiàng)管理專項(xiàng)督導(dǎo)工作的通知》，xx縣xx完全小學(xué)完全小學(xué)依據(jù)文件要求對(duì)學(xué)?！拔屙?xiàng)管理”落實(shí)情況進(jìn)行了自查自糾，報(bào)告如下：
    1、作業(yè)管理方面隨著課后延時(shí)服務(wù)的落實(shí)，在老師的輔導(dǎo)下，學(xué)生在學(xué)校能做完大部分作業(yè)。其中，一二年級(jí)無(wú)書面家庭作業(yè)，三至六年級(jí)有46%的學(xué)生在校內(nèi)做完作業(yè),54%的學(xué)當(dāng)前隱藏內(nèi)容免費(fèi)查看生在校內(nèi)做完大部分作業(yè)，剩余部分在家10-20分鐘均可做完。學(xué)校定期對(duì)教師作業(yè)批改情況進(jìn)行檢查，并納入工作量化。教師對(duì)布置的作業(yè)做到了全批全改、面批面改，不存在要求學(xué)生自批自改、要求家長(zhǎng)批改的現(xiàn)象。
    2、睡眠管理經(jīng)自查，走讀學(xué)生到校時(shí)間最早部分為6：45左右，最晚7：20左右。學(xué)校設(shè)有營(yíng)養(yǎng)早餐，錯(cuò)峰錯(cuò)時(shí)就餐及部分家長(zhǎng)較早外出打工等原因，使部分學(xué)生到校時(shí)間偏早，對(duì)這部分學(xué)生，由體育教研組教師輪流組織體育鍛煉等活動(dòng)。中午，學(xué)校要求走讀生盡可能午休，午休時(shí)長(zhǎng)70分鐘。住宿學(xué)生夜間21:10分統(tǒng)一休息，早晨6點(diǎn)40分起床，午休12點(diǎn)40分開(kāi)始，13點(diǎn)50結(jié)束，值斑教師和宿舍管理員巡視學(xué)牛午休情況。學(xué)校通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)課堂、微信公眾號(hào)等渠道，宣傳充足的睡眠對(duì)少年兒童成長(zhǎng)的'重要性，告知家長(zhǎng)保證學(xué)生按時(shí)就寢。由于課后延時(shí)服務(wù)的落實(shí)，學(xué)生在家作業(yè)量較少，沒(méi)有放學(xué)后參加課外輔導(dǎo)班的情況。
    3、手機(jī)管理學(xué)校無(wú)學(xué)生帶手機(jī)到?，F(xiàn)象。嚴(yán)格落實(shí)不用手機(jī)布置作業(yè)，不布置需用手機(jī)的作業(yè)。對(duì)家長(zhǎng)咨詢作業(yè)項(xiàng)目的情況，教師與家長(zhǎng)單獨(dú)溝通。召開(kāi)主題班會(huì)、辯論會(huì)等形式，引導(dǎo)學(xué)生合理使用手機(jī)。通過(guò)家長(zhǎng)群、家長(zhǎng)會(huì)等渠道，提醒家長(zhǎng)嚴(yán)控孩子玩手機(jī)，加強(qiáng)對(duì)手機(jī)的管理。
    4、讀物管理學(xué)校禁止通過(guò)舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)在校園內(nèi)銷售課外讀物現(xiàn)象,不存在強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買課外讀物的行為。加強(qiáng)對(duì)校園圖書的管理，依照“12條負(fù)面清單”對(duì)校園圖書進(jìn)行了排查未發(fā)現(xiàn)“12條”中性質(zhì)的圖書。
    5、體質(zhì)管理學(xué)校按規(guī)定落實(shí)體育和健康課程，1-2年級(jí)每周4節(jié),3-6年級(jí)每周3節(jié)。落實(shí)大課間活動(dòng)，每天下午40分鐘大課間，開(kāi)展課間操、足球、跳繩、籃球等體育活動(dòng)。其他課間，學(xué)生室外活動(dòng)率較高。學(xué)校開(kāi)展預(yù)防近視專題培訓(xùn)和宣傳教育，每天上午按時(shí)做眼保健操，每學(xué)期至少1次視力檢測(cè)。學(xué)校堅(jiān)持做好每年度的體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)工作，建立和完善學(xué)生體質(zhì)健康檔案。
    二、存在問(wèn)題。
    1、對(duì)手機(jī)的管控存在較大難度部分家長(zhǎng)反映，學(xué)生在家玩手機(jī)，不只玩手機(jī)游戲，還看抖音、快手等小視頻平臺(tái)。盡管設(shè)置為未成年人模式，但孩子看手機(jī)的時(shí)長(zhǎng)難以把控，家長(zhǎng)嘗試各種方法，但效果不大，最后無(wú)計(jì)可施，監(jiān)督作用缺失。
    2、近視防控形勢(shì)仍然嚴(yán)峻不正確的讀寫姿勢(shì)是導(dǎo)致近視防控形勢(shì)嚴(yán)峻的原因之一。通過(guò)學(xué)校的宣傳教育，學(xué)生懂得了科學(xué)用眼的重要性，但不良的用眼習(xí)慣短時(shí)間難以改正。比如，在老師提醒下，能擺正坐姿，做到“一尺一拳一寸”，但在沒(méi)有人提醒的情況下，很難做到。另外，受醫(yī)療資源限制，正規(guī)眼科檢查依然是每學(xué)期兩次視力健康監(jiān)測(cè)工作的瓶頸，只能通過(guò)視力燈箱自己測(cè)試。
    3、到校時(shí)間較早的問(wèn)題因個(gè)別家長(zhǎng)外出打工等原因，部分走讀生到校較早。前一天晚上至少要20:30休息，才能達(dá)到每天10小時(shí)睡眠的標(biāo)準(zhǔn)，而據(jù)了解，每天能20:00休息的學(xué)生，少之又少。
    三、下一步打算。
    1、進(jìn)一步加大合理管控手機(jī)的宣傳教育，同時(shí)開(kāi)展形式多樣的文化活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展特長(zhǎng)，淡化手機(jī)對(duì)學(xué)生的影響。
    2、進(jìn)一步加大近視防控的宣傳教育，建立近視防控互助伙伴制度,倡導(dǎo)學(xué)生相互提醒?？紤]技術(shù)防控思路。3、對(duì)部分需要提前到校的走讀生，下午放學(xué)后由教師個(gè)人輔導(dǎo)，提前做完家庭作業(yè)，確保20:30及時(shí)休息。
    學(xué)校落實(shí)雙減工作自查報(bào)告篇十三
    “兩在兩同”建新功行動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期重大任務(wù)。當(dāng)前要把“兩在兩同”建新功行動(dòng)作為貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記“七一”重要講話精神、堅(jiān)決響應(yīng)黨中央號(hào)召的具體行動(dòng)，作為深化黨史學(xué)習(xí)教育的重要舉措，同做好疫情防控、開(kāi)展“我為師生辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)等重點(diǎn)工作結(jié)合起來(lái)，分階段、穩(wěn)步組織實(shí)施，為順利完成年度目標(biāo)任務(wù)提供堅(jiān)強(qiáng)保障。
    1.層層壓實(shí)責(zé)任。要把開(kāi)展“兩在兩同”建新功行動(dòng)作為深化黨史學(xué)習(xí)教育的重大舉措，把抓落實(shí)作為開(kāi)展工作的主要方式，完善抓落實(shí)的工作機(jī)制，形成“謀劃—部署—推進(jìn)—跟蹤—反饋—達(dá)效”的全鏈條工作閉環(huán)，持續(xù)提升執(zhí)行力，確保各項(xiàng)任務(wù)落實(shí)落地。在本次行動(dòng)中，領(lǐng)導(dǎo)班子特別是“一把手”要以身作則、層層示范，形成以上率下的整體效應(yīng)。各系、各黨支部負(fù)責(zé)人要配合領(lǐng)導(dǎo)班子以多種形式開(kāi)展調(diào)查研究，積極獻(xiàn)言獻(xiàn)策，認(rèn)真執(zhí)行整改。普通教師黨員要落實(shí)立德樹(shù)人根本要求，關(guān)心解決學(xué)生思想、學(xué)業(yè)、生活等方面的實(shí)際問(wèn)題。學(xué)生黨員要在學(xué)習(xí)、生活中發(fā)揮先鋒模范作用。廣大師生應(yīng)當(dāng)積極向?qū)W院反饋問(wèn)題及建議。
    進(jìn)行廣泛宣傳，讓廣大黨員干部學(xué)有標(biāo)桿、做有榜樣。
    3.堅(jiān)持常態(tài)長(zhǎng)效。要建立健全“兩在兩同”建新功行動(dòng)常態(tài)推進(jìn)機(jī)制，作為一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)抓緊抓實(shí)。及時(shí)將“兩在兩同”建新功行動(dòng)中形成的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，以制度形式固化下來(lái)、堅(jiān)持下去，鞏固拓展活動(dòng)成效，助力推動(dòng)學(xué)院事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。
    4.力戒形式主義。行動(dòng)實(shí)施中要堅(jiān)持統(tǒng)籌安排、有序推進(jìn)，做到與當(dāng)前重點(diǎn)任務(wù)有機(jī)結(jié)合，力戒形式主義、官僚主義，避免多頭重復(fù)，避免給基層增加負(fù)擔(dān)。要堅(jiān)持典型引領(lǐng)、示范帶動(dòng)，引導(dǎo)廣大黨員干部積極投身“黨旗飄在一線、堡壘筑在一線、黨員沖在一線”行動(dòng)，在重大斗爭(zhēng)中履職盡責(zé)、再立新功。
    學(xué)習(xí)。
    教育。
    領(lǐng)導(dǎo)。
    小組辦公室并接受效果評(píng)估。
    中共xx大學(xué)xx學(xué)院委員會(huì)2021年x月x日。
    學(xué)校落實(shí)雙減工作自查報(bào)告篇十四
    隨著“雙減"政策相繼出臺(tái)，“雙減"背景下的作業(yè)管理，成為受老師和家長(zhǎng)注重的重要話題?！半p減"后學(xué)校如何通過(guò)高品質(zhì)的作業(yè)來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率？如何通過(guò)作業(yè)的有效管理既能幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，又能提高學(xué)生的自我管理意識(shí)和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣？我校作了如下嘗試：
    組織教師以教研組為單位重新學(xué)習(xí)作業(yè)的功能、分類、設(shè)計(jì)等理論知識(shí)，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際研究確定了“一個(gè)設(shè)計(jì)思路，四個(gè)相“142”結(jié)合，兩個(gè)全面覆蓋"的作業(yè)設(shè)計(jì)原則。
    整體設(shè)計(jì)課內(nèi)課外學(xué)習(xí)活動(dòng)，將課外作業(yè)和課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合，作業(yè)設(shè)計(jì)思想：作業(yè)要體現(xiàn)學(xué)科核心素養(yǎng)，要注重學(xué)生能力培養(yǎng)，以少而精的高質(zhì)量作業(yè)取代簡(jiǎn)單、機(jī)械、重復(fù)的低質(zhì)作業(yè)，實(shí)現(xiàn)“減負(fù)提質(zhì)”。
    作業(yè)設(shè)計(jì)“四個(gè)相結(jié)合”：作業(yè)設(shè)計(jì)要做到依據(jù)常規(guī)性和階段性相結(jié)合、規(guī)定性和自主性相結(jié)合、知識(shí)性與趣味性相結(jié)合、實(shí)踐性和人文性相結(jié)合。
    作業(yè)要“兩個(gè)全面覆蓋”：?jiǎn)卧獌?nèi)的知識(shí)、能力、素養(yǎng)要全覆蓋，并要有側(cè)重；不同層次學(xué)生的分層個(gè)性作業(yè)全覆蓋，并要有余量。學(xué)科教研組通過(guò)系統(tǒng)性選編、改編、創(chuàng)編符合學(xué)科學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)學(xué)科核心素養(yǎng)導(dǎo)向的作業(yè)，逐步形成適合我校學(xué)情特點(diǎn)的單元作業(yè)集，最終建立學(xué)科單元作業(yè)資源庫(kù)。
    “142”每位教師在作業(yè)設(shè)計(jì)原則指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)提升自主設(shè)計(jì)作業(yè)能力，精選作業(yè)內(nèi)容，精準(zhǔn)設(shè)計(jì)作業(yè)，合理確定作業(yè)數(shù)量和難度。
    在布置作業(yè)前自己先將作業(yè)做一遍，并根據(jù)完成作業(yè)的體驗(yàn)預(yù)估作業(yè)的難度和學(xué)生完成的時(shí)長(zhǎng)，并進(jìn)行菜單式分類。在實(shí)際布置作業(yè)時(shí)，要在下課之前完成作業(yè)布置，要針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行菜單式布置，對(duì)不同層次的`學(xué)生提供內(nèi)容選單及對(duì)應(yīng)的完成時(shí)長(zhǎng)范圍，指導(dǎo)各個(gè)層次的學(xué)生做出適合自己的選擇。
    學(xué)校統(tǒng)設(shè)計(jì)學(xué)生作業(yè)記錄單模板，供學(xué)生記錄每日作業(yè)及完成情況。作業(yè)記錄單的項(xiàng)目包括：學(xué)科、作業(yè)內(nèi)容、預(yù)估時(shí)間、實(shí)際用時(shí)、自主安排、就寢時(shí)間、家長(zhǎng)留言等。
    2.教務(wù)管理。
    教務(wù)處每周通過(guò)各年級(jí)各學(xué)科備課組上交的下周作業(yè)預(yù)布置清單，監(jiān)控各年級(jí)各學(xué)科作業(yè)的質(zhì)量，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)每日各班學(xué)生的作業(yè)總量，確保學(xué)生作業(yè)減量提質(zhì)；同時(shí)教務(wù)處還通過(guò)檢查各班學(xué)習(xí)委員記錄的班級(jí)日志，監(jiān)控學(xué)科高質(zhì)量作業(yè)管理的落實(shí)情況。
    3.備課組管理。
    學(xué)科備課組提前一周研究設(shè)計(jì)單元作業(yè)，并形成周學(xué)科作業(yè)清單，上報(bào)教務(wù)處。
    4.年級(jí)組管理。
    各年級(jí)組以班級(jí)為單位，由班主任管理學(xué)生作業(yè)記錄單,即通過(guò)對(duì)學(xué)生作業(yè)記錄單的收、批、評(píng)，落實(shí)班級(jí)學(xué)生的作業(yè)管理。
    作業(yè)記錄單使用：每個(gè)學(xué)生每日隨堂記錄各科作業(yè)的內(nèi)容和老師預(yù)估的時(shí)長(zhǎng)；并在完成作業(yè)后記錄實(shí)際的完成時(shí)間,以及就寢的時(shí)間；學(xué)有余力的學(xué)生記錄自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容和時(shí)長(zhǎng)；家長(zhǎng)依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況和作業(yè)完成情況自主留言；班主任每天收集批改學(xué)生的作業(yè)記錄單，對(duì)各科作業(yè)的實(shí)際完成情況及時(shí)與學(xué)科教師溝通，對(duì)家長(zhǎng)的留言及時(shí)回復(fù)，對(duì)作業(yè)單反應(yīng)出的學(xué)生優(yōu)點(diǎn)及問(wèn)題及時(shí)匯總，并利用每周班會(huì)時(shí)間對(duì)作業(yè)記錄單所反應(yīng)出的情況作點(diǎn)評(píng)，樹(shù)立班級(jí)完成作業(yè)標(biāo)桿，引導(dǎo)學(xué)生做好時(shí)間的主人。
    作業(yè)記錄單看似簡(jiǎn)單，其作用還真不小。對(duì)學(xué)校而言：
    (1)可監(jiān)控各學(xué)科作業(yè)布置情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。(2)為學(xué)科組提供作業(yè)設(shè)計(jì)合理性的佐證，強(qiáng)化對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)的研究。
    (3)為班主任統(tǒng)籌各學(xué)科作業(yè)量提供依據(jù)，從而更好的控制學(xué)生作業(yè)總量。
    對(duì)學(xué)生而言：
    (1)通過(guò)學(xué)生作業(yè)記錄的完成情況，發(fā)現(xiàn)可能存在的問(wèn)題并及時(shí)解決，通過(guò)優(yōu)秀作業(yè)記錄單的點(diǎn)評(píng)，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍。
    (2)培養(yǎng)隨堂記錄作業(yè)的習(xí)慣，逐步學(xué)會(huì)管理時(shí)間，養(yǎng)成限時(shí)作業(yè)珍惜時(shí)間的品質(zhì)，提高學(xué)習(xí)的效率。
    (3)分層作業(yè)讓每個(gè)學(xué)生在其學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上都有鞏固提升空間，自主安排能夠指導(dǎo)學(xué)生居家的個(gè)性化學(xué)習(xí)、活動(dòng)等。
    對(duì)家長(zhǎng)而言：
    (2)搭建學(xué)校、班主任與家長(zhǎng)溝通的渠道，隨時(shí)了解家長(zhǎng)的訴求。
    (3)追蹤學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，督促學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)。
    小作業(yè)、大思考、精管理，減負(fù)不減質(zhì)，接下來(lái)我們還將繼續(xù)創(chuàng)新管理方法，探索更多讓“雙減”落地的措施，減負(fù)提質(zhì)。
    學(xué)校落實(shí)雙減工作自查報(bào)告篇十五
    為進(jìn)一步落實(shí)“雙減”政策，切實(shí)做好“五項(xiàng)管理”,促進(jìn)“德智體美勞”五育并舉、提質(zhì)增效，助推學(xué)生幸福成長(zhǎng)。學(xué)?！吧?jí)”了課后服務(wù)，開(kāi)設(shè)了精彩紛呈的課程，為每位學(xué)子提供了多元的潛能展臺(tái)。
    學(xué)校成立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，督促全體教師不斷優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量，在行動(dòng)中反思，在反思中提升，真正把“雙減”政策落實(shí)到學(xué)校教育教學(xué)實(shí)踐中。
    課后服務(wù)怎么上？你想開(kāi)設(shè)哪類課程？來(lái)一次問(wèn)卷調(diào)查吧。傾聽(tīng)老師們的心聲，科學(xué)規(guī)劃，合理安排。
    1.“雙減”背景下,質(zhì)量的“加法”
    “雙減”并不意味著學(xué)生們可以“躺平放飛”，并不意味著放棄對(duì)于優(yōu)質(zhì)教育的追求，而是“有減有增”，以求達(dá)到“輕負(fù)高質(zhì)”的教育預(yù)期。
    課上“減負(fù)”，課前“增負(fù)”
    上課前增加準(zhǔn)備時(shí)間，備好課，做好課件，多做預(yù)設(shè)，通過(guò)提高課堂效率，留下一定的時(shí)間給學(xué)生完成鞏固練習(xí)。低段年級(jí)，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，試行課間游戲環(huán)節(jié)，在上課中途，給孩子小游戲的時(shí)間，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和上課專注度。
    作業(yè)“減負(fù)”，改作“增負(fù)”
    學(xué)科教師布置作業(yè)前熟悉作業(yè)，做到心中有數(shù)、有取有舍、分層布置。減少重復(fù)機(jī)械和成效不高的作業(yè)，根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差別和作業(yè)難易度，給不同學(xué)生布置不一樣的作業(yè)。實(shí)行作業(yè)公示制度，各學(xué)科作業(yè)做到統(tǒng)籌規(guī)劃，嚴(yán)格把控作業(yè)總量。
    學(xué)生“減負(fù)”，教師“增負(fù)”
    從“校本化作業(yè)設(shè)計(jì)”入手，分單元設(shè)計(jì)符合學(xué)生實(shí)際的分層校本作業(yè)。按難易度設(shè)計(jì)了基礎(chǔ)題型“百發(fā)百中”、中難度題型“百煉成鋼”、高難度題型“百里挑一”，供教師和學(xué)生分層挑選練習(xí)。
    2.“雙減”背景下，課間的“加法”
    為豐富學(xué)生課間活動(dòng)內(nèi)容，學(xué)校在堅(jiān)持“陽(yáng)光體育”活動(dòng)的同時(shí)，引入傳統(tǒng)游戲項(xiàng)目，增設(shè)圖書角，充分利用“雙減”帶來(lái)的課間時(shí)間實(shí)惠，讓孩子們享受閱讀的樂(lè)趣、運(yùn)動(dòng)的陽(yáng)光、游戲的快樂(lè)。
    3.“雙減”背景下，個(gè)性的“加法”
    “雙減”政策的實(shí)施，能夠有效減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生德智體美勞全方面發(fā)展，特別是為學(xué)生個(gè)性需求提供了保障。在課后托管服務(wù)工作中，學(xué)校精心設(shè)計(jì)了“1+x”托管服務(wù)模式，除教師輔導(dǎo)學(xué)生完成當(dāng)天作業(yè)，學(xué)校還通過(guò)組織有特長(zhǎng)的教師，聘請(qǐng)校外有資質(zhì)的培訓(xùn)專業(yè)人員，為學(xué)生提供了豐富的“個(gè)性菜單”。
    4.“雙減”背景下,家中的“加法”
    “雙減”后作業(yè)減少了，書包變輕了，回到家，學(xué)校再也不用為做不完的家庭作業(yè)犯愁了！那么家庭教育怎么辦呢！學(xué)校通過(guò)“家校共育平臺(tái)”和家校微信群，設(shè)計(jì)了自選打卡小任務(wù)，主要包括體育鍛煉類、藝術(shù)提升類、志愿服務(wù)類、社會(huì)活動(dòng)類、挑戰(zhàn)自我類等多種任務(wù)，供學(xué)生及家長(zhǎng)選擇。
    為進(jìn)一步深化課改，拓寬學(xué)生視野，豐富學(xué)生校園生活，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生興趣特長(zhǎng)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，經(jīng)過(guò)前期的精心籌備、宣傳推介、選課報(bào)名，學(xué)校個(gè)性化課后服務(wù)課程正式開(kāi)課。
    學(xué)校打破固定模式，每天都有不同的課程供學(xué)生選擇。校級(jí)社團(tuán)、教師開(kāi)發(fā)興趣班、自主社交課程、勞動(dòng)實(shí)踐課程、校外引進(jìn)課程精彩紛呈。開(kāi)設(shè)了田徑、街舞、足球、攝影、創(chuàng)客、機(jī)器人、科技制作等二十余門課程。周一我想上乒乓球，周二我想玩超輕黏土，周三我可以去星空影院欣賞優(yōu)秀的電影，周四大家一起來(lái)勞動(dòng)，周五我去學(xué)舞蹈。真正實(shí)現(xiàn)了在課后托管讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)、活起來(lái)！
    在自主社交課程中，每周一次“有為超市”“星空影院”“跳蚤市場(chǎng)”是特色。學(xué)生可以去“有為超市”盡情“購(gòu)物”，買來(lái)的電影票可以去“星空影院”看一場(chǎng)電影，也能去紅領(lǐng)巾“跳蚤市場(chǎng)”感受買賣之道。通過(guò)這樣的.成長(zhǎng)體驗(yàn)，能培養(yǎng)孩子們良好的交往態(tài)度，倡導(dǎo)文明交往的風(fēng)氣，培養(yǎng)文明禮貌的行為，學(xué)會(huì)一些與人交際的技巧，鍛煉孩子們的語(yǔ)言溝通能力和勇氣。
    勞動(dòng)實(shí)踐課程亦是精彩紛呈。食堂阿姨、廚師、門衛(wèi)紛紛變身“導(dǎo)師”，你教種菜、我教鏟地，或者阿姨們來(lái)指導(dǎo)你怎么和面。同學(xué)們學(xué)得開(kāi)心，玩得盡興，感受到了勞動(dòng)的樂(lè)趣。同時(shí)對(duì)勞動(dòng)多了一分尊重，少了一分厭棄；多了一分耐心，少了一分倦煩。
    從同學(xué)們對(duì)課后服務(wù)課程的反饋中，我們看到了同學(xué)們對(duì)課后服務(wù)課程的喜愛(ài)。老師們也紛紛表示，在“雙減”大背景下，孩子們的在校時(shí)間延長(zhǎng)了，如何讓孩子學(xué)得快樂(lè)，學(xué)得高效，這需要我們長(zhǎng)期探索和實(shí)踐。xx的老師們將不斷創(chuàng)新課程教學(xué)內(nèi)容和模式，著力提升教學(xué)實(shí)效，為學(xué)生搭建五育并舉、多元發(fā)展的舞臺(tái)！
    “教師傾心，學(xué)生專心”、“教者有心，學(xué)者受益”。xx全體教師既在為“上”下功夫，努力做好減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的“減法”，更在“行”上落實(shí)效，做好促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的“加法”。有效落地“雙減”，讓教育的溫暖在孩子們的笑履中延展。相信，學(xué)校的孩子們定能在多姿多彩的課后服務(wù)課程里，在輕松高效的課后學(xué)習(xí)過(guò)程中，插上翅膀，張揚(yáng)個(gè)性，逐夢(mèng)遠(yuǎn)方！
    學(xué)校落實(shí)雙減工作自查報(bào)告篇十六
    伴著秋天的腳步，“雙減”工作正在陽(yáng)光小學(xué)深入開(kāi)展。為全面貫徹落實(shí)國(guó)家和教育局雙減工作會(huì)議精神，扎實(shí)做好“雙減”工作，規(guī)范辦學(xué)行為，增強(qiáng)教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，白沙小學(xué)以切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為突破口，以精準(zhǔn)化管理為抓手，以課堂教學(xué)改革為主陣地，逐步建立和完善“雙減”的長(zhǎng)效機(jī)制，全面提高我校素質(zhì)教育實(shí)施。
    為確?！半p減”政策落地有實(shí)效，結(jié)合我校實(shí)際，進(jìn)行自查，從開(kāi)學(xué)初，學(xué)校一直有序開(kāi)展“雙減”政策的多項(xiàng)工作，召開(kāi)全體教師大會(huì)、備課組長(zhǎng)會(huì)、教研會(huì)、班主任會(huì)等，宣傳解讀“雙減”政策。成立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定詳實(shí)的實(shí)施方案，落實(shí)責(zé)任人，真正讓學(xué)生成為“雙減”政策的受益者，讓所有家長(zhǎng)安心、放心！
    “雙減”減掉的是額外的作業(yè)負(fù)擔(dān)，并沒(méi)有減掉學(xué)習(xí)的質(zhì)量。隨著“雙減”政策的逐步實(shí)施，教師的教學(xué)策略和課堂效率也迎來(lái)了“新升級(jí)”。規(guī)范課堂教學(xué)管理，提升課堂教學(xué)效率。學(xué)校實(shí)包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課觀班制度，每個(gè)年級(jí)有一名包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)“蹲點(diǎn)”，每周至少聽(tīng)兩節(jié)課，聽(tīng)后即評(píng)，指導(dǎo)課堂教學(xué)。規(guī)范課堂教學(xué)，遵循教育規(guī)律、堅(jiān)持因材施教，精準(zhǔn)分析學(xué)情，以學(xué)定教，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)，打造“啟得課堂”有效高質(zhì)的教學(xué)模式，強(qiáng)化課堂主陣地作用。
    開(kāi)學(xué)伊始，白沙小學(xué)各備課組以全新集體備課形式開(kāi)展教研，在各年級(jí)包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和備課組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，每周開(kāi)展教研活動(dòng)。老師們?nèi)翰呷毫?，以學(xué)?！皢⒌谜n堂”模式中的備課五個(gè)環(huán)節(jié)開(kāi)展備課，深挖教材、鉆研教參，努力提升備課質(zhì)量，著力構(gòu)建高效課堂，老師們認(rèn)真設(shè)計(jì)教案流程，為合理高效的作業(yè)設(shè)計(jì)集體探討。以集體備課，助力“雙減”政策的落實(shí)和提升。
    “雙減”政策出臺(tái)以來(lái)，白沙小學(xué)組織全體教師對(duì)相關(guān)政策進(jìn)行專題學(xué)習(xí)，優(yōu)化學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)和課后服務(wù)。社團(tuán)活動(dòng)以培養(yǎng)學(xué)生興趣愛(ài)好，豐富校園文化生活為主，“武術(shù)、籃球、足球、手抄報(bào)、繪畫、舞蹈、音樂(lè)”等多個(gè)精品社團(tuán)，豐富學(xué)校課程，真正讓孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)。
    課后服務(wù)則針對(duì)學(xué)情、校情展開(kāi)，為了深入貫徹落實(shí)“雙減”政策，切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，走心、用心、暖心地開(kāi)展課后服務(wù)。課后服務(wù)工作的開(kāi)展不僅能使教育回歸本真，更能體現(xiàn)學(xué)校的教育的溫度。在做好孩子管護(hù)的同時(shí)，學(xué)校把培養(yǎng)學(xué)生興趣、鍛煉綜合能力、提升核心素養(yǎng)作為課后服務(wù)的首要目標(biāo)。
    “雙減”政策是國(guó)之大計(jì)、家之大業(yè)，更是家長(zhǎng)素質(zhì)和孩子能力的雙重考驗(yàn)。家庭是人生的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)們也積極承擔(dān)起教育者的責(zé)任，掌握更加科學(xué)有效的教育方法，與學(xué)校教育形成合力，陪伴孩子，豐富學(xué)生的課外生活，促進(jìn)學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)。白沙小學(xué)建議家長(zhǎng)：以積極的心態(tài)應(yīng)對(duì)新政策的實(shí)施，盡全力配合學(xué)校實(shí)行“雙減”政策下的各項(xiàng)要求；拓寬孩子的興趣愛(ài)好，不僅僅以分?jǐn)?shù)為依據(jù)，讓孩子“德、智、體、美、勞”各方面都能有所發(fā)展；注重孩子心理健康，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，時(shí)常進(jìn)行親子互動(dòng)，營(yíng)造良好的家庭氛圍；培養(yǎng)孩子自律意識(shí)，調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)興趣，換被動(dòng)為主動(dòng)，從而讓孩子自覺(jué)學(xué)習(xí)，愛(ài)上學(xué)習(xí)。孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)是家長(zhǎng)和學(xué)校的共同目標(biāo)，更是白沙小學(xué)不懈追求的使命。
    在“雙減”工作中，學(xué)校還存在不足，一是作業(yè)管理各項(xiàng)制度還需要完善；二是學(xué)生布置分層作業(yè)還需要進(jìn)一步研究，總之，學(xué)校將切實(shí)根據(jù)上級(jí)部門的規(guī)定與指導(dǎo)意見(jiàn)，確保“雙減”政策落實(shí)。
    學(xué)校落實(shí)雙減工作自查報(bào)告篇十七
    我校認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育部、省教育廳、市縣教育局有關(guān)“雙減”的文件精神，積極落實(shí)整改，取得了一定成效。現(xiàn)就“雙減”工作自查如下：
    1、完善了作業(yè)管理實(shí)施方案和作業(yè)管理機(jī)制，成立作業(yè)管理專班,明確了學(xué)校、年級(jí)組、學(xué)科組和班級(jí)作業(yè)管理工作責(zé)任人。建立了優(yōu)秀作業(yè)評(píng)選、作業(yè)管理公示等制度。嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，有序?qū)嵤?BR>    2、教導(dǎo)處制定班級(jí)學(xué)科作業(yè)登記表，保證了作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量，嚴(yán)格控制作業(yè)總量，杜絕了無(wú)故挪用、擠占學(xué)生自習(xí)課時(shí)間等現(xiàn)象。由教導(dǎo)處、教研組和班主任分別協(xié)調(diào)統(tǒng)籌學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)各學(xué)科教師科學(xué)合理布置作業(yè)，把握作業(yè)內(nèi)容、形式和總量：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)三科每科書面作業(yè)不得超過(guò)20分鐘，物理、化學(xué)每科書面作業(yè)不得超過(guò)15分鐘，思想政治、歷史、地理和生物等學(xué)科作業(yè)要求在課堂完成，每天書面作業(yè)嚴(yán)格控制在90分鐘之內(nèi)。當(dāng)日沒(méi)有課程的學(xué)科不得布置書面作業(yè)。
    3、教師親自批改作業(yè)。要求全批全改。強(qiáng)調(diào)過(guò)程批改，評(píng)價(jià)使用鼓勵(lì)激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，不得使用“閱”“好”“優(yōu)”“良”“差”等簡(jiǎn)單批語(yǔ)。做到“三不”：不要求學(xué)生自批自改，不給家長(zhǎng)布置作業(yè)，不要求家長(zhǎng)批改學(xué)生作業(yè)。
    4、教師認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生完成書面作業(yè)。精選作業(yè)內(nèi)容，力爭(zhēng)按學(xué)生知識(shí)掌握程度分層布置作業(yè)，無(wú)機(jī)械無(wú)效作業(yè)和在微信、qq群等布置家庭作業(yè)現(xiàn)象。杜絕了重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。
    5、學(xué)校設(shè)立了作業(yè)管理公開(kāi)電話標(biāo)牌，辦公室張貼了《xx省義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理十要求》和《xx市義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理“八禁止”》，并通過(guò)家長(zhǎng)微信群、釘釘群等網(wǎng)絡(luò)渠道宣傳“雙減”工作。積極受理家長(zhǎng)投訴，自覺(jué)接受社會(huì)監(jiān)督。
    6、提升課后服務(wù)水平，滿足學(xué)生多樣化需求。嚴(yán)格執(zhí)行“五加二”課后服務(wù)時(shí)間。課后服務(wù)全員覆蓋，全員參加，工作日課后服務(wù)平均不少于兩小時(shí)。有效實(shí)施課后育人活動(dòng)，提高課后服務(wù)質(zhì)量。學(xué)校制定了課后服務(wù)實(shí)施方案，制定下發(fā)了《致家長(zhǎng)一封信》和《作業(yè)布置情況問(wèn)卷調(diào)查表》，營(yíng)造了濃郁的宣傳氛圍，保障了作業(yè)管理工作的順暢實(shí)施，增強(qiáng)了課后服務(wù)的吸引力。我校課后服務(wù)學(xué)生自愿參加。由教師組織指導(dǎo)。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)與答疑，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間，開(kāi)展豐富多彩的科普、文體、藝術(shù)、勞動(dòng)、閱讀等興趣小組活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)。學(xué)校無(wú)利用課后服務(wù)時(shí)間講新課、測(cè)驗(yàn)等集體補(bǔ)課情況，目前假期和休息日尚未開(kāi)展托管服務(wù)。
    7、嚴(yán)格依據(jù)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，“零起點(diǎn)”教學(xué)，應(yīng)教盡教，無(wú)隨意增減課時(shí)、提高難度現(xiàn)象和行為，嚴(yán)格按國(guó)家和省市縣要求，征訂教材教輔，無(wú)強(qiáng)制或暗示學(xué)生訂閱教輔材料等行為，保證了課堂教學(xué)的完整性。
    8、學(xué)校合理確定考試難度，嚴(yán)格按照國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)基本要求確定考試內(nèi)容，不出偏、怪考題，考試難度適當(dāng)。無(wú)提前結(jié)課備考、違規(guī)統(tǒng)考、考題超標(biāo)、考試排名等行為，校內(nèi)和社會(huì)沒(méi)有公布學(xué)生個(gè)人或集體的考試成績(jī)和成績(jī)排名。
    9、學(xué)校積極開(kāi)展課堂教學(xué)集體研究和個(gè)體研究，提倡教師“有效教學(xué)”，學(xué)生“有效學(xué)習(xí)”。完善了以集體備課為先導(dǎo)，小組合作為抓手的先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練的“五三二”教學(xué)模式。做好課堂展示，開(kāi)展好小組活動(dòng)，優(yōu)化活動(dòng)評(píng)價(jià)，提高課堂效率。上學(xué)期新教師公開(kāi)課進(jìn)行了兩輪，骨干教師示范課進(jìn)行了一輪，中青年教師分學(xué)科課堂教學(xué)競(jìng)賽評(píng)析活動(dòng)進(jìn)行3次，本學(xué)期學(xué)校進(jìn)行了作業(yè)批改指導(dǎo)培訓(xùn)，即將開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科和英語(yǔ)學(xué)科提高課堂教學(xué)效率研討會(huì)。積極探討研究健全教學(xué)管理規(guī)程，優(yōu)化教學(xué)方式，提高教書育人能力，提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率。
    10、學(xué)校積極創(chuàng)新教學(xué)模式，教師注重學(xué)情分析和差異化、個(gè)性化教學(xué)，開(kāi)展“培優(yōu)補(bǔ)差”、第二課堂活動(dòng)和興趣小組活動(dòng)，讓學(xué)優(yōu)生吃好，弱勢(shì)學(xué)生吃飽，突出特長(zhǎng)，全面發(fā)展。不存在“課上不講課下講”的現(xiàn)象。
    （二）嚴(yán)格管理，保障工作順利進(jìn)行。學(xué)校制定了《xx中學(xué)“雙減”工作方案》，嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，保證了課堂教學(xué)的完整性。由教導(dǎo)處、教研組和班主任分別協(xié)調(diào)統(tǒng)籌學(xué)校年級(jí)班級(jí)各學(xué)科教師科學(xué)合理布置作業(yè)，把握作業(yè)內(nèi)容形式和總量，保證了作業(yè)管理工作的順利進(jìn)行。對(duì)于非“零起點(diǎn)”教學(xué)，不按時(shí)親自批改作業(yè)，強(qiáng)制或暗示學(xué)生訂閱教輔材料等行為，一律取消職務(wù)晉級(jí)、評(píng)先評(píng)優(yōu)資格。
    （三）提高認(rèn)識(shí)，創(chuàng)設(shè)良好工作環(huán)境。假期通過(guò)微信群釘釘群引導(dǎo)教師學(xué)生和家長(zhǎng)了解“雙減”工作的緊迫性、重要性和必要性，開(kāi)學(xué)后，8月30日、9月9日、9月13日分別召開(kāi)校委會(huì)和全體教師會(huì)，傳達(dá)上級(jí)文件精神，動(dòng)員全體教師、家長(zhǎng)統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，積極穩(wěn)妥推進(jìn)“雙減”工作。
    （四）家校聯(lián)動(dòng)，營(yíng)造“雙減”濃郁氛圍。學(xué)校通過(guò)微信群、宣傳板、電子顯示屏加強(qiáng)了對(duì)“雙減”工作的宣傳，同時(shí)通過(guò)設(shè)立作業(yè)管理舉報(bào)電話，張貼《xx省義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理十要求》和《xx市義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理“八禁止”》，制定下發(fā)《致家長(zhǎng)一封信》和《作業(yè)布置情況問(wèn)卷調(diào)查表》營(yíng)造了濃郁的宣傳氛圍。
    1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，深度細(xì)化責(zé)任。跟蹤檢查督促到位，完善層層追責(zé)制度，杜絕“形勢(shì)一片大好”的放任思想，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)整改。
    2、鞏固“雙減”成果，深化教學(xué)改革。加強(qiáng)校本研修，每月每學(xué)科至少召開(kāi)兩次教研會(huì)，不斷探尋、積累提高課堂效率、提高作業(yè)管理水平、提高課后服務(wù)質(zhì)量的方法經(jīng)驗(yàn)，杜絕“雙減”工作表面化、形式化。
    3、深入推進(jìn)家校社聯(lián)動(dòng)機(jī)制，加大家訪力度。建立教師全員家訪制度，增加家訪次數(shù)，豐富家訪內(nèi)容。定期召開(kāi)多種形式的家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)，積極向家長(zhǎng)、社會(huì)征詢意見(jiàn)，不斷改進(jìn)工作方式方法，以取得“雙減”工作實(shí)效。
    學(xué)校落實(shí)雙減工作自查報(bào)告篇十八
    在我們無(wú)暇顧及時(shí)間時(shí)，時(shí)間早已匆匆流逝，我們通常會(huì)學(xué)習(xí)到一些做人的學(xué)問(wèn)，讓我們好好捋捋，寫一份小結(jié)吧。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒?下面是小編給大家分享的學(xué)校落實(shí)雙減工作總結(jié)，希望對(duì)大家能有所幫助。
    陳特的講座——《“雙減”政策下有效作業(yè)的設(shè)計(jì)》，就在這個(gè)時(shí)候來(lái)了，就像一場(chǎng)及時(shí)雨。它引導(dǎo)我們：
    一、向課堂教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)力，把更多的精力，花在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)上，向40分鐘要質(zhì)量。
    陳老師以不同課例，簡(jiǎn)單清晰地讓我們看到課堂教學(xué)中的一些容易犯的.錯(cuò)誤：
    1.告知式的課堂教學(xué)，看起來(lái)效率最高，但沒(méi)有過(guò)程參與的學(xué)習(xí)，易造成“高分低能”的現(xiàn)象。
    2.過(guò)分強(qiáng)調(diào)過(guò)程參與，看起來(lái)孩子們學(xué)得很開(kāi)心，但卻是一種低效的學(xué)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)生在課上做練習(xí)的時(shí)間沒(méi)有了，往往需要在課后增加很多補(bǔ)救式作業(yè)。
    3.長(zhǎng)時(shí)間的復(fù)習(xí)鋪墊后展開(kāi)教學(xué)，沒(méi)有在學(xué)生注意力最集中的階段展開(kāi)教學(xué)，容易造成“前松后緊”如同吃?shī)A生飯的學(xué)習(xí)效果。
    他建議，課堂教學(xué)要：在課堂教學(xué)的關(guān)鍵處發(fā)力，快引入、尋突破、后拓展。在保證課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，還要給學(xué)生留幾分鐘的課堂作業(yè)時(shí)間。沒(méi)有在課堂教學(xué)的關(guān)鍵處發(fā)力，會(huì)造成課堂教學(xué)拖拉，擠占學(xué)生作業(yè)時(shí)間，學(xué)生對(duì)知識(shí)理解與掌握不夠，也是作業(yè)多的原因之一。
    二、在作業(yè)的設(shè)計(jì)上發(fā)力。
    減少簡(jiǎn)單記憶、機(jī)械重復(fù)的作業(yè)，提高自主設(shè)計(jì)作業(yè)的能力、設(shè)計(jì)分層作業(yè)、加強(qiáng)作業(yè)批改和反饋、加強(qiáng)作業(yè)管理等。
    作業(yè)是課堂教學(xué)的輔助和補(bǔ)充，只有課堂教學(xué)的質(zhì)量提高了，目標(biāo)落到實(shí)地了，作業(yè)才能減得下來(lái)。
    為貫徹落實(shí)中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》精神和市委市政府有關(guān)雙減工作的決策部署，現(xiàn)將我縣雙減工作匯報(bào)如下：
    一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)。
    我縣成立了《瑤族自治縣雙減工作領(lǐng)導(dǎo)小組》和《瑤族自治縣雙減工作專班》，出臺(tái)了《瑤族自治縣校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)治理工作方案》。成立了瑤族自治縣雙減工作領(lǐng)導(dǎo)小組，召開(kāi)了瑤族自治縣雙減工作推進(jìn)會(huì)。完成了全縣校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)(含托管)摸底排查工作。對(duì)全縣雙減工作進(jìn)行了一次全面的督導(dǎo)檢查。
    二、落實(shí)課后服務(wù)，規(guī)范作業(yè)管理。
    全縣應(yīng)開(kāi)展課后服務(wù)學(xué)校3所，已開(kāi)展課后服務(wù)學(xué)校4所，占全縣義務(wù)教育階段學(xué)校的9%，占應(yīng)開(kāi)展課后服務(wù)學(xué)校數(shù)的133%，參與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師306人，學(xué)生5169人，收費(fèi)62萬(wàn)元。全縣義務(wù)教育階段學(xué)校53所，都建立了作業(yè)校內(nèi)公示制度，作業(yè)時(shí)間控制都已達(dá)標(biāo)，都不給家長(zhǎng)布置作業(yè)或不要家長(zhǎng)批改作業(yè)。
    三、整治校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，規(guī)范辦學(xué)行為。
    為大力規(guī)范整治校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，切實(shí)解決群眾反映的突出問(wèn)題，我局于11月聯(lián)合縣市場(chǎng)監(jiān)管局、縣公安局、縣住建局、縣文旅局、縣衛(wèi)健局、縣消防大隊(duì)以及縣城管局開(kāi)展了校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)(含托管機(jī)構(gòu))治理工作。截止11月20日查處全縣學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)5家，1家完成了統(tǒng)一登記為非營(yíng)利性機(jī)構(gòu)，4家學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)放停辦通知書;查處托管機(jī)構(gòu)50家，有學(xué)科類培訓(xùn)的10家已發(fā)放整改通知，無(wú)學(xué)科類培訓(xùn)但存在其他問(wèn)題的34家也已發(fā)放整改通知。黑培訓(xùn)機(jī)構(gòu)6家已發(fā)停辦通知書。
    四、加強(qiáng)宣傳，提高知曉率。
    為了讓廣大群眾和全縣師生深入了解培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理工作，起到宣傳引導(dǎo)作用，我縣印發(fā)了《瑤族自治縣校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)(含托管機(jī)構(gòu))專項(xiàng)治理告示》，全縣25所學(xué)校共領(lǐng)取告示55份，并均張貼在學(xué)校醒目位置。除此之外，還利用融媒體進(jìn)行了雙減工作政策宣傳、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)(含托管機(jī)構(gòu))專項(xiàng)治理公告、公示群眾舉報(bào)電話，達(dá)到了較好的宣傳效果。
    五、存在問(wèn)題。
    1、我縣課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)專戶尚未開(kāi)通。
    2、文化藝術(shù)、體育、科技等非學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)主管部門職責(zé)尚未落實(shí)。
    “雙減”工作開(kāi)展百日來(lái)，完小努力構(gòu)建“雙減”工作體系、結(jié)合“五項(xiàng)”管理要求、“課后服務(wù)”工作本質(zhì)，按照既定實(shí)施方案，不斷通過(guò)各種活動(dòng)載體，研討實(shí)施各項(xiàng)活動(dòng)，減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，豐富學(xué)生的課外活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)，提高綜合素養(yǎng)?，F(xiàn)結(jié)合開(kāi)展的工作實(shí)際，不斷總結(jié)提升，充分認(rèn)識(shí)，高度重視，調(diào)整方案，研討過(guò)程?？偨Y(jié)如下。
    一、落實(shí)新政，讓思想在學(xué)習(xí)中徹底洗禮。
    深入了解“雙減”政策，才能正確地落實(shí)政策。學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)國(guó)家“雙減”工作意見(jiàn)，省、市“雙減”工作要求，更新陳舊觀念;討論制定本?！半p減”工作實(shí)施方案、“課后服務(wù)”工作實(shí)施方案、“五項(xiàng)管理”實(shí)施辦法。通過(guò)召開(kāi)“雙減”工作專題家長(zhǎng)座談會(huì)，廣泛聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，優(yōu)化方案，宣傳國(guó)家“雙減”工作的重大意義，明確學(xué)校“雙減”工作內(nèi)容、在“雙減”背景下，家長(zhǎng)應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。
    二、聚焦教學(xué)，讓能力在課堂中有效提升。
    緊抓質(zhì)量提升這個(gè)“魂”，專注教研，在提升課堂教學(xué)效率上積極探索。一是安排骨干教師聚焦核心素養(yǎng)示范教學(xué)，呈現(xiàn)“雙減”新政下的學(xué)思融通高效課堂;二是要求教師立足課堂主陣地，以生為本，充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)，訓(xùn)練到位，上好每一節(jié)常態(tài)課，努力打造充滿“掌聲、笑聲、辯論聲”的高效課堂;三是關(guān)注新入職教師，管理人員與結(jié)對(duì)師傅“推門聽(tīng)課”，給予及時(shí)的指導(dǎo)與幫助，助力他們提升業(yè)務(wù)水平。
    三、優(yōu)化作業(yè)，讓學(xué)生在練習(xí)中有效鞏固。
    出臺(tái)作業(yè)管理規(guī)定，教務(wù)處細(xì)化作業(yè)管理要求，落實(shí)作業(yè)公示制度，作業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度。學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處定期做好作業(yè)情況調(diào)控與反饋。
    在12月13日—17日分階段分年級(jí)組、教研組集中開(kāi)展了“雙減”背景下作業(yè)設(shè)計(jì)與管理研討會(huì)，通過(guò)研討會(huì)的開(kāi)展，大家分享了好的作業(yè)設(shè)計(jì)與管理的經(jīng)驗(yàn)，研討了在作業(yè)設(shè)計(jì)與管理過(guò)程中的困惑。精心設(shè)計(jì)課堂作業(yè)，努力提高作業(yè)實(shí)效。各科教師遵循“精選、先做、全批、反饋”作業(yè)原則，根據(jù)教學(xué)實(shí)際，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，安排隨堂練習(xí)，即做即批，做好記錄，提高作業(yè)實(shí)效;分層設(shè)計(jì)家庭作業(yè)，滿足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。作業(yè)方式增加學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手機(jī)會(huì)，注重能力培養(yǎng)。
    四、精準(zhǔn)施策，讓學(xué)生在服務(wù)中全面發(fā)展。
    精準(zhǔn)落實(shí)“雙減”政策。學(xué)校根據(jù)上級(jí)主管部門指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，發(fā)放課后服務(wù)工作《告家長(zhǎng)書》，統(tǒng)計(jì)回執(zhí)，了解家長(zhǎng)需求;緊扣“雙減”本質(zhì)，召開(kāi)推進(jìn)會(huì)議，按照邊實(shí)施邊改進(jìn)，優(yōu)化服務(wù)內(nèi)容，合理配置時(shí)間，真正做到貼合家長(zhǎng)需求，為民辦實(shí)事;著力探索“5+2”模式，在校解決學(xué)生作業(yè)問(wèn)題，解放時(shí)間，釋放空間，給學(xué)生足夠多的閱讀、運(yùn)動(dòng)、勞動(dòng)等發(fā)展、成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。
    五、拓寬渠道，讓校園在活動(dòng)中豐富多彩。
    硬核“雙減”，減負(fù)不減質(zhì)。全面豐富服務(wù)內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)有所獲、學(xué)有所長(zhǎng)。學(xué)校根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)、學(xué)段要求，結(jié)合辦學(xué)特色和實(shí)際情況，以“培植高尚情操，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，拓展綜合能力，促進(jìn)和諧發(fā)展”為目標(biāo)，深度融合校園各類資源，科學(xué)設(shè)計(jì)課后服務(wù)內(nèi)容。第一時(shí)段安排學(xué)生自主學(xué)習(xí)、教師輔導(dǎo)答疑等。第二時(shí)段為學(xué)生自主活動(dòng)或?qū)W校組織活動(dòng)時(shí)間。校級(jí)社團(tuán)活動(dòng)期間，學(xué)校開(kāi)放所有功能教室，安排體育、器樂(lè)、科普、藝術(shù)、閱讀、等各類社團(tuán)活動(dòng)。每位學(xué)生自主選擇，積極參與。同時(shí)，各班級(jí)結(jié)合本班特色，開(kāi)展班級(jí)小社團(tuán)活動(dòng)：講講故事、玩玩游戲、剪剪紙、下下棋……確保留在教室里的孩子同等參與活動(dòng)，享受活動(dòng)的快樂(lè)。
    “雙減”工作落實(shí)意義重大深遠(yuǎn)，我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，細(xì)化“五項(xiàng)”管理，加大“課后服務(wù)”力度，狠抓課堂教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)與管理，不斷形成具體地域特色的文化體系，構(gòu)建健康、和諧的育人環(huán)境，提升我校的辦學(xué)品牌。
    減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，對(duì)于全面貫徹教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有重大意義。
    認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹關(guān)于“雙減”工作的重要指示，批示精神，堅(jiān)持疏堵結(jié)合，標(biāo)本兼治，優(yōu)化“學(xué)校教育”關(guān)，打破“應(yīng)試焦慮”關(guān)，抓實(shí)“日常監(jiān)督”關(guān)，堅(jiān)決把“雙減”工作落實(shí)到實(shí)處。
    一、堅(jiān)持減負(fù)增效并舉，切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。
    一是嚴(yán)格減負(fù)政策規(guī)定，建立學(xué)生作業(yè)總量控制和作業(yè)檢查制度，加強(qiáng)作業(yè)統(tǒng)籌管理，提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，科學(xué)布置作業(yè)，保證學(xué)生充足的睡眠時(shí)間。
    二是強(qiáng)化作業(yè)總量控制，學(xué)生每天書面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)90分鐘，嚴(yán)禁布置重復(fù)性各懲罰性作業(yè)。不得通過(guò)微信等方式傳導(dǎo)學(xué)習(xí)和作業(yè)壓力，不得用手機(jī)布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。
    三是提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，鼓勵(lì)教師探索布置分層作業(yè)，彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)、設(shè)計(jì)探究性作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)及跨學(xué)科綜合性作業(yè)，要求教師充分利用課堂教學(xué)時(shí)間和課后服務(wù)時(shí)間，加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)，著力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時(shí)間管理能力，在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。
    四是提升課堂教學(xué)質(zhì)量，圍繞優(yōu)化課程體系，優(yōu)化課堂教改，減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，完善教育評(píng)價(jià)機(jī)制，加強(qiáng)教育教學(xué)研究等，推出舉措，建立教學(xué)視導(dǎo)制度，優(yōu)化學(xué)校管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，努力做到優(yōu)質(zhì)輕負(fù)。
    二、持續(xù)加大監(jiān)督力度，有效減輕學(xué)生校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。
    一是嚴(yán)格監(jiān)管制度，加大對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的監(jiān)管力度。
    二是形成監(jiān)管合力，做到監(jiān)管全覆蓋、無(wú)盲點(diǎn)，有效強(qiáng)化了日常監(jiān)督。
    三是推進(jìn)長(zhǎng)效治理，重點(diǎn)檢查，集中整改。
    四是強(qiáng)化宣傳引導(dǎo)，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪、教育引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀念、成才觀念，理性對(duì)待校外培訓(xùn)。
    下一步學(xué)校要認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒他校經(jīng)驗(yàn)做法，進(jìn)一步提高政治站位，把“雙減”工作作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的重大任務(wù)，切實(shí)強(qiáng)化責(zé)任，狠抓落實(shí)，不斷深化課堂教改，完善教學(xué)視導(dǎo)工作，抓實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)，改進(jìn)教學(xué)方式方法，強(qiáng)化差異化教學(xué)和個(gè)別化指導(dǎo)，強(qiáng)化對(duì)作業(yè)來(lái)源、設(shè)計(jì)、布置、批改、分析、反饋、輔導(dǎo)等全過(guò)程管理，強(qiáng)化作業(yè)與備課、上課、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等教學(xué)環(huán)節(jié)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)。
    同時(shí)常態(tài)化治理校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，嚴(yán)格規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的辦學(xué)行為，切實(shí)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，有效促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。
    為繼續(xù)扎實(shí)推進(jìn)“雙減”工作，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用，提升學(xué)校育人水平，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性，烏蘭哈達(dá)中心小學(xué)開(kāi)展落實(shí)了具有本校特色的“5+2”課后服務(wù)。
    一、書包上瘦身。
    合理調(diào)控。
    推行“小書包”不回家政策，“小學(xué)一、二年級(jí)堅(jiān)決不布置家庭書面作業(yè)”;“小學(xué)三至六年級(jí)書面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)60分鐘”等硬核要求落實(shí)到底,在課后服務(wù)的時(shí)間段完成作業(yè)，讓作業(yè)不出校門。
    嚴(yán)格執(zhí)行“三不”“兩禁止”：不布置大量抄寫、機(jī)械重復(fù)性作業(yè);不留超出課標(biāo)要求的超綱作業(yè);不留懲罰性作業(yè)。
    禁止通過(guò)手機(jī)微信或qq群等方式留作業(yè);禁止給家長(zhǎng)布置作業(yè)，要求家長(zhǎng)批改、打印作業(yè)等。量上精減，形上瘦身，讓孩子輕松無(wú)作業(yè)回家。
    二、時(shí)間上減壓。
    健康為本。
    結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和課程要求，周一至周三，老師們精心安排了夯實(shí)基礎(chǔ)的知識(shí)類作業(yè)、發(fā)展興趣的游戲類作業(yè)、感知體驗(yàn)的實(shí)踐類作業(yè)。周四則是豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)。學(xué)校共開(kāi)設(shè)了少兒舞蹈、少兒合唱、少兒繪畫、心腦珠算、體育游戲等10個(gè)項(xiàng)目課程，使孩子們?cè)谟腥さ幕顒?dòng)中體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)!
    三、課堂上深研。
    提質(zhì)為核。
    實(shí)現(xiàn)輕負(fù)高效的主戰(zhàn)場(chǎng)在課堂上。我們一直秉持“讓兒童站在學(xué)校正中央”的哲學(xué)理念，著力打造“四聲”課堂，在提高課堂質(zhì)量上下足功夫，保證減量不減質(zhì)。
    1.調(diào)整備課時(shí)間和模式。根據(jù)課后服務(wù)時(shí)間和課程安排進(jìn)行整合，以學(xué)科組為單位集中備課，開(kāi)啟“無(wú)生課堂”備課模式。
    2.梯度教研傳幫帶模式。設(shè)立每周三、四教研日，安排領(lǐng)導(dǎo)，骨干教師，新入職教師梯度教研，領(lǐng)導(dǎo)示范、骨干引領(lǐng)、青年練兵、師傅指導(dǎo)協(xié)同發(fā)展模式.
    3.組建新教師入職團(tuán)隊(duì)，設(shè)定新教師培訓(xùn)路徑。通過(guò)“德育管理”，“教學(xué)組織和學(xué)科教學(xué)”“教師專業(yè)成長(zhǎng)”等，幫助年輕教師盡快成長(zhǎng)。
    四、作業(yè)上革命。
    分層多選。
    遵從“頂層設(shè)計(jì)、專業(yè)引領(lǐng)、協(xié)同推進(jìn)”的工作思路對(duì)作業(yè)留法流量上進(jìn)行了深層次的重塑，進(jìn)行一場(chǎng)“悄悄地革命”。集中學(xué)校優(yōu)勢(shì)，整合學(xué)校資源，設(shè)計(jì)a、b套餐式分層選做作業(yè)，從量上、難易程度上、興趣上自選套餐，教師適時(shí)答疑解惑，個(gè)別輔導(dǎo)……讓學(xué)有余力學(xué)生感興趣吃飽，需要幫助的學(xué)生減輕壓力，輕松完成。
    五、內(nèi)容上多元。
    課程出彩。
    小學(xué)課后服務(wù)，全校學(xué)生參與率達(dá)到96.5%，全校教師參與率達(dá)到100%，并聘請(qǐng)三位校外專業(yè)人員入校參與課后服務(wù)，拓展服務(wù)內(nèi)容。
    學(xué)校統(tǒng)籌配置課程“套餐”，以社團(tuán)方式推進(jìn)落實(shí)，讓孩子們自主選擇。學(xué)校設(shè)置了舞蹈、合唱、手工、珠心算、健體游戲、棋類、衍紙、足球、籃球等23個(gè)項(xiàng)目課程，學(xué)生在豐富多彩的的活動(dòng)中，真正實(shí)現(xiàn)身動(dòng)、心動(dòng)、腦動(dòng)、情動(dòng)、意動(dòng)、手動(dòng)的多元融合體驗(yàn)。
    六、制度上健全。
    加強(qiáng)監(jiān)督。
    學(xué)校把提高作業(yè)質(zhì)量為一個(gè)課題加以研究，成立作業(yè)研究小組，先后出臺(tái)了《作業(yè)管理實(shí)施方案》、《作業(yè)管理制度》、《作業(yè)公示制度》、《作業(yè)布置與批改十項(xiàng)要求》、《作業(yè)設(shè)計(jì)十項(xiàng)原則》等質(zhì)量提升辦法，積極實(shí)行分層作業(yè)，每周五在公示板上公示每個(gè)年組、班級(jí)的作業(yè)，使作業(yè)從大水漫灌變?yōu)榫珳?zhǔn)澆灌，幫助學(xué)生在有限時(shí)間內(nèi)提升學(xué)習(xí)效率。
    七、服務(wù)上調(diào)研。
    群眾滿意。
    推行“5+2”課后服務(wù)以來(lái)，小學(xué)針對(duì)學(xué)校服務(wù)及“雙減”落實(shí)情況設(shè)計(jì)了問(wèn)卷調(diào)查發(fā)放給家長(zhǎng)，進(jìn)行了匿名反饋調(diào)研，收回反饋記錄936份，并對(duì)結(jié)果統(tǒng)計(jì)分析。對(duì)課后服務(wù)滿意率達(dá)到99.1%，其他選項(xiàng)滿意都在95%以上，達(dá)到了預(yù)期效果，群眾滿意一直是我們服務(wù)的宗旨，我們也會(huì)繼續(xù)調(diào)整和豐富課后服務(wù)內(nèi)容，讓孩子喜歡，讓家長(zhǎng)滿意。
    學(xué)校落實(shí)雙減工作自查報(bào)告篇十九
    為落實(shí)好“雙減”政策，縣就“雙減”工作進(jìn)行多次周密部署，打好“雙減”組合拳，推動(dòng)“雙減”各項(xiàng)工作穩(wěn)步有序開(kāi)展，營(yíng)造了良好的教育生態(tài)。近期我縣開(kāi)展了“雙減”落實(shí)工作，并取得了一定的成效，現(xiàn)就近期相關(guān)重點(diǎn)工作總結(jié)如下：
    今年秋季學(xué)期開(kāi)學(xué)初，縣依托“萬(wàn)師訪萬(wàn)家”活動(dòng)，向家長(zhǎng)宣傳“雙減”政策。廣大教師的.家訪宣傳，讓家長(zhǎng)們普遍認(rèn)識(shí)到“雙減”政策對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要意義，形成良好的輿論氛圍。同時(shí)，縣制定下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)實(shí)施辦法》，通過(guò)規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，規(guī)范課程設(shè)置和作息時(shí)間，保證學(xué)生充足睡眠，強(qiáng)化體育、美育和勞動(dòng)教育，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，加強(qiáng)作業(yè)管理，提升教育教學(xué)質(zhì)量。
    針對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不規(guī)范的辦學(xué)行為，縣組織教科體、消防、市監(jiān)等多部門，進(jìn)行了多輪集中整治。當(dāng)前，縣排查整治35家校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，其中照證不全的7家已強(qiáng)制關(guān)停。為滿足學(xué)生多樣化需求，縣充分利用各校各類優(yōu)質(zhì)資源，通過(guò)開(kāi)設(shè)科普、藝術(shù)、閱讀、興趣小組、社團(tuán)活動(dòng)等多種課后特色課程，不斷提高課后服務(wù)質(zhì)量和吸引力，實(shí)現(xiàn)了課后服務(wù)“兩個(gè)全覆蓋”
    將繼續(xù)做到以下要求：應(yīng)怎樣加強(qiáng)作業(yè)管理進(jìn)行了再?gòu)?qiáng)調(diào)，鼓勵(lì)布置分層、彈性、個(gè)性化作業(yè)，要求不得布置機(jī)械重復(fù)懲罰性作業(yè)闡述；圍繞“雙減"推進(jìn)中的安全、設(shè)施、后勤保障等工作進(jìn)行再部署。對(duì)促進(jìn)?！半p減”工作進(jìn)一步落實(shí)落細(xì)、教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平進(jìn)一步提升、作業(yè)布置更加科學(xué)合理、課后服務(wù)基本滿足學(xué)生需要起到積極的推動(dòng)作用。
    學(xué)校落實(shí)雙減工作自查報(bào)告篇二十
    為全面貫徹落實(shí)市、區(qū)“雙減”工作會(huì)議精神，扎實(shí)做好“雙減”工作，規(guī)范辦學(xué)行為，增強(qiáng)教學(xué)效益，切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，努力提高我校辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，根據(jù)各級(jí)教育主管部門有關(guān)文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，我校制定本實(shí)施了“雙減”工作，現(xiàn)就我?！半p減”工作，總結(jié)如下：
    第一，全面把住減負(fù)“根本點(diǎn)”。緊緊圍繞“為國(guó)育才”這一根本立足點(diǎn)，堅(jiān)持辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，堅(jiān)決糾正違背教育教學(xué)規(guī)律、有損學(xué)生身心健康的過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)中小學(xué)生健康成長(zhǎng)。
    第二，全面規(guī)范教學(xué)行為，盯住“減負(fù)”政策點(diǎn)。今年以來(lái)，教育部門就包括作業(yè)管理在內(nèi)的教育教學(xué)重點(diǎn)領(lǐng)域出臺(tái)一系列管理規(guī)定，明晰相關(guān)管理政策底線邊界，突出落實(shí)剛性要求，用“硬杠杠”減掉學(xué)生作業(yè)等負(fù)擔(dān)。
    第三，全面提升教學(xué)質(zhì)量，守住減負(fù)“支撐點(diǎn)”。強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用，全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)應(yīng)教盡教校內(nèi)學(xué)足學(xué)好，這是推進(jìn)學(xué)生減負(fù)的根本支撐?？h教育部門正在組織修訂中小學(xué)教學(xué)常規(guī)和分學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)，指導(dǎo)學(xué)校健全教學(xué)管理規(guī)程落實(shí)課堂教學(xué)基本要求，深化教育教改。抓好教師隊(duì)伍建設(shè)這一關(guān)鍵要素，采取有力舉措鑄師魂強(qiáng)師能，引導(dǎo)每一位教師上好每一堂課，育好每一名學(xué)生。為鼓勵(lì)和支持學(xué)校開(kāi)展多樣化課后育人活動(dòng)，己?jiǎn)?dòng)實(shí)施中小學(xué)課后服務(wù)“擴(kuò)面提質(zhì)”行動(dòng)，加快推進(jìn)公益惠民、自愿參加、形式多樣的課后育人活動(dòng)全覆蓋，努力讓學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足學(xué)好，引導(dǎo)學(xué)生從校外回歸校內(nèi)。
    第四，全面從嚴(yán)規(guī)范整治，管住“減負(fù)”關(guān)鍵點(diǎn)當(dāng)前，校外培訓(xùn)己成為學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重的關(guān)鍵源頭，也給家長(zhǎng)帶來(lái)沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。今年初，xx縣將“整治校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不規(guī)范問(wèn)題”列入縣年度點(diǎn)題整治重點(diǎn)項(xiàng)目，構(gòu)建起部門整治、社會(huì)參與的工作新格局。
    第五，全面加強(qiáng)家庭教育，扭住減負(fù)“平衡點(diǎn)”。減負(fù)是一場(chǎng)觀念和認(rèn)識(shí)上的教改，需要家校相向而行才能找到幫助學(xué)生成長(zhǎng)成才又避免負(fù)擔(dān)過(guò)重的.“平衡點(diǎn)”。當(dāng)前，家庭教育仍是短板，家長(zhǎng)不理性、焦慮情緒引發(fā)一系列“劇場(chǎng)效應(yīng)”是學(xué)生負(fù)擔(dān)加重的重要因素。加大宣傳引導(dǎo)力度，指導(dǎo)各地通過(guò)電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等媒體宣傳科學(xué)育人觀念，通過(guò)家校共育，促使家庭和學(xué)校在減負(fù)問(wèn)題上同向同行，形成合力。
    第六，全面深化評(píng)改，抓住減負(fù)“突破點(diǎn)”。評(píng)改是當(dāng)前教改的重點(diǎn)，也是實(shí)現(xiàn)學(xué)生減負(fù)的“突破點(diǎn)”。我校將持續(xù)以評(píng)改為抓手，推進(jìn)中小學(xué)減負(fù)工作。強(qiáng)化監(jiān)督指導(dǎo)，不得將升學(xué)情況與考核、績(jī)效和獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤。加快建立健全科學(xué)教育評(píng)價(jià)體系尊重學(xué)生個(gè)體差異性和多樣性，促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展和學(xué)生個(gè)性發(fā)展。