心得體會(huì)可以記錄下自己的成長(zhǎng)軌跡，是一種寶貴的學(xué)習(xí)資料和經(jīng)驗(yàn)積累。那么如何寫一篇較為完美的心得體會(huì)呢？首先，我們要明確寫作的目的和對(duì)象，確定思考和總結(jié)的范圍和重點(diǎn)。其次，我們要真實(shí)客觀地回顧和梳理自己的經(jīng)歷和感受，盡量用具體的事例和真實(shí)的情感來(lái)表達(dá)自己的思考和反思。同時(shí)，要注意結(jié)構(gòu)和邏輯的組織，合理劃分段落，確保文章的連貫性和可讀性。最后，要用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，做到言簡(jiǎn)意賅、深入淺出。只有這樣，才能寫出一篇較為完美的心得體會(huì)。這些心得體會(huì)范文是各行各業(yè)的人們對(duì)自己經(jīng)歷和感受的真實(shí)記錄。
教師信息技術(shù)國(guó)培心得體會(huì)篇一
通過(guò)2個(gè)多月國(guó)培計(jì)劃信息技術(shù)能力的培訓(xùn)，本人完成了第一至六章的學(xué)習(xí)任務(wù)，現(xiàn)在我就把我自己在學(xué)習(xí)期間的心得體會(huì)總結(jié)如下：
第二章是信息技術(shù)的檢索與下載。以前我要查閱資料的時(shí)候就知道百度，google等途徑，文獻(xiàn)檢索給我開辟了一個(gè)新的空間， 新的領(lǐng)域，讓我很容易得到精確有用的材料。現(xiàn)在我要查閱大量專業(yè)的相關(guān)資料知道了分類查找，條件查找，精確查找等多種方法。在資源下載方面，在這一章學(xué)習(xí)之前，我總認(rèn)為下載資源特別簡(jiǎn)單，學(xué)完之后，我掌握了許多下載的方法，例如：批量下載的方法，掌握之后，可以大量節(jié)約下載時(shí)間，提高下載效率。
第三章多媒體素材的加工處理——視頻制作，第四章多媒體素材的加工處理——圖像處理，這兩章內(nèi)容為我媒體制作技術(shù)，是我相對(duì)較熟練的知識(shí)，但通過(guò)學(xué)習(xí)彌補(bǔ)了我以前學(xué)習(xí)中的不足，也掌握了很多有用的技巧。以今后教學(xué)中，用到視、音頻，圖像的處理加工，我會(huì)更加得心應(yīng)手，為學(xué)樣信息技術(shù)教育服好務(wù)，當(dāng)好頭。
第五章網(wǎng)絡(luò)交互工具和環(huán)境的學(xué)習(xí)，使我通過(guò)《網(wǎng)絡(luò)交互工具與環(huán)境》的學(xué)習(xí)，我了解網(wǎng)絡(luò)交互工具的概念及其分類，能夠安裝相關(guān)的交互工具軟件或借助社會(huì)性平臺(tái)申請(qǐng)建立自己的交互環(huán)境，并能熟練應(yīng)用blog、bbs、e—mail等常見的網(wǎng)絡(luò)交互工具。blog、bbs、wiki等工具在反思學(xué)習(xí)、行動(dòng)研究、教學(xué)管理等方面的應(yīng)用，讓我感觸很深。最終提高了我科學(xué)合理地選擇并創(chuàng)造性地利用各種交互工具支持自己的教與學(xué)活動(dòng)的能力。
第六章是多媒體教學(xué)資源的整合，以前，我在制作多媒體演示文稿都使用傳統(tǒng)的方法，制作出的多媒體演示文稿形式單一，結(jié)構(gòu)無(wú)明顯個(gè)性特征，及結(jié)構(gòu)不夠嚴(yán)謹(jǐn)?shù)榷喾N問(wèn)題。通過(guò)這一章的系統(tǒng)學(xué)習(xí)我學(xué)會(huì)了，制作幻燈片母版，導(dǎo)航樣的方法，會(huì)利用第三方模板制作演示文稿， 掌握了powerpoint演示文稿的結(jié)構(gòu)形式，用概念圖組織教學(xué)資源的方法 ，思維導(dǎo)圖組織教學(xué)資源的方法 ，學(xué)會(huì)用思維導(dǎo)圖組織小組討論的方法，這在以后的教學(xué)中，提高課件的制作水平，提高教學(xué)資源整合的能力有很大的幫助。
通過(guò)一到六章的培訓(xùn)，讓我受益匪淺。為信息技術(shù)教師搭建了相互學(xué)習(xí)，相互交流的平臺(tái)，使我們?cè)谙嗷ソ涣骱秃献髦胁粩嗵岣吆统砷L(zhǎng)。并能在以后的教學(xué)活動(dòng)中熟練運(yùn)用這些知識(shí)，不斷提高自己的教學(xué)水平，為孩子們的成長(zhǎng)帶來(lái)福音。展望未來(lái)的工作、學(xué)習(xí)之路，將是永無(wú)止境。信息技術(shù)給我們的教學(xué)工作注入了強(qiáng)大的動(dòng)力，每一位教師，學(xué)好信息技術(shù)這門課程，服務(wù)于教學(xué)工作具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。因些，學(xué)習(xí)、利用信息技術(shù)也是我們義不容辭的責(zé)任。
教師信息技術(shù)國(guó)培心得體會(huì)篇二
這次國(guó)培，首先讓我感悟到的就是“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無(wú)止境”的真諦。做一名合格的教師，必須要有師德，只有熱愛教育事業(yè)，具有蠟燭、春蠶精神，不計(jì)較名利功德，才可以有一顆熱愛學(xué)生的真摯的心。加強(qiáng)師德修養(yǎng)，才會(huì)促使我們?cè)诮逃虒W(xué)實(shí)踐中努力學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平，在教育教學(xué)中找到差距，更好地按照教育規(guī)律做事，耐心、細(xì)致地幫助好每一個(gè)學(xué)生。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任之重大.看到很多同學(xué)交流的寶貴經(jīng)驗(yàn)，讓我不光學(xué)到了教學(xué)、研究的本領(lǐng)，還學(xué)到了如何做人為師。愿“國(guó)培這一金色的土地”成為我教育教學(xué)上重新跋涉的新起點(diǎn)。
二、更新了教育教學(xué)理念。
作為一名小學(xué)教師，埋頭苦干是我們踏實(shí)的工作作風(fēng)。但一味地埋頭苦干在這與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代卻讓我感到了迷惑，辨不清了教學(xué)道路前進(jìn)的方向。特別是隨著新課程改革的縱深發(fā)展，很多教育教學(xué)中的深層次問(wèn)題不斷地暴露，常覺(jué)得自己在教學(xué)上辛勤地付出了這么多，可是現(xiàn)在的孩子怎么就這么難教呢?看不到孩子們很大的進(jìn)步，常常是夜不能寐。這次國(guó)培的學(xué)習(xí)，讓我心中點(diǎn)起了一盞明燈，明確了時(shí)代在不斷進(jìn)步，社會(huì)在不停前進(jìn)，同樣，教育教學(xué)理念也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。對(duì)于我個(gè)人而言，這次培訓(xùn)無(wú)疑是一場(chǎng)“及時(shí)雨”，不僅讓我得到了理論的指示與專家的引領(lǐng)，還對(duì)怎么理清新課改中的教與學(xué)的種種關(guān)系有了很大的幫助。國(guó)培讓我了解到了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中。教育教學(xué)理念的更新使我深切地知道再不能穿新鞋走老路了。
三、注重對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
除了在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我還注重對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們?cè)鯓舆M(jìn)行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問(wèn)題記錄下來(lái)，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率。并通過(guò)“手機(jī)短信”常與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)交換信息，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。
四、提高了教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
這次培訓(xùn)，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)各位專家講座的視頻，積極和輔導(dǎo)教師的互動(dòng)交流，并且和同伴在網(wǎng)上互相討論教育教學(xué)實(shí)踐中的種種問(wèn)題，特別是觀摩了名師風(fēng)采后，我的專業(yè)知識(shí)水平有了很大的提高。了解到學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展，還提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力，以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐能力。讓我還知道了新課堂教師不再操控學(xué)生的大腦成為學(xué)生學(xué)習(xí)的統(tǒng)領(lǐng)者把自己的知識(shí)機(jī)械化傳送給學(xué)生，而是讓學(xué)生在自主創(chuàng)造中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的高級(jí)創(chuàng)造思維能力。
五、明確了今后的工作目標(biāo)。
這次國(guó)培只是一個(gè)手段，只是一個(gè)開端，對(duì)于培國(guó)給予的清泉，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流。我會(huì)將在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西，在今后的教育教學(xué)中，我要慢慢摸索經(jīng)驗(yàn)，使自己能夠盡快適應(yīng)教學(xué)的信息化。我要時(shí)刻告誡自己，解放思想，更新觀念，確立創(chuàng)新意識(shí)，善于動(dòng)腦，勤于思考，開拓進(jìn)取，始終站在時(shí)代的前頭，不斷研究新情況，解決新問(wèn)題，使自己的工作上一個(gè)新臺(tái)階。我還要結(jié)合我校的實(shí)際情況，及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí)、充電。相信他山之石，可以攻玉，我一定學(xué)以致用，將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在教學(xué)事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。
總之，本這次培訓(xùn)是一次對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)極有意義的培訓(xùn)，帶給我最深的體會(huì)就是教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問(wèn)，同時(shí)又是一門高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。所以努力運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能化解課改下的困惑和煩惱，在以后的教學(xué)中將所學(xué)的理論不斷實(shí)踐，不斷提高。實(shí)現(xiàn)高效課堂，盡自己的能力為學(xué)生做的更好點(diǎn)。
教師信息技術(shù)國(guó)培心得體會(huì)篇三
頂著有點(diǎn)料峭的寒風(fēng)，我踏上了開往省會(huì)xx莊的火車。因?yàn)閺膞x年2月18日開始，我將參加為期10天的由師范大學(xué)信息技術(shù)學(xué)院承辦的“國(guó)培計(jì)劃——中西部農(nóng)村幼中小學(xué)教師短期集中培訓(xùn)項(xiàng)目”幼兒-初中信息技術(shù)培訓(xùn)班。
報(bào)到后，安排好食宿，躺在床上，我開始期盼第二天早點(diǎn)到來(lái)。因?yàn)檫@次培訓(xùn)是“國(guó)字號(hào)”培訓(xùn)，這樣的機(jī)會(huì)對(duì)我們這些普通農(nóng)村教師來(lái)說(shuō)真的是太難得了。尤其是信息技術(shù)學(xué)科這樣的“小學(xué)科中的小學(xué)科”(袁志平語(yǔ))，很少有出門學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，更別說(shuō)是聆聽國(guó)內(nèi)在信息技術(shù)領(lǐng)域頗有建樹的專家現(xiàn)場(chǎng)授課。短短的10天時(shí)間，課程安排的滿滿的。每天都是宿舍——食堂——教室三點(diǎn)一線的運(yùn)動(dòng)，好像又回到了大學(xué)時(shí)代。整個(gè)培訓(xùn)期間，我每天都早早趕到教室，盡量占據(jù)前排位置，希望能和專家近距離的接觸。我們知道，信息技術(shù)教師在學(xué)校不僅要承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，很多時(shí)候還要承擔(dān)其他瑣事。比如幫其他學(xué)科教師制作。
課件。
攝像錄課學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行維護(hù)及打印等文秘工作。以至于信息技術(shù)教師更側(cè)重于計(jì)算機(jī)能力的提高學(xué)習(xí)反而忽視了作為教師最基本的教學(xué)技能訓(xùn)練。在績(jī)效的環(huán)境下學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看的是教學(xué)成績(jī)這些瑣事好像又不算信息技術(shù)教師的工作量。可這些工作你又不得不干。以至于信息技術(shù)教師成為介于“教師”和“教輔”之間的邊緣人。地位如此尷尬很多信息技術(shù)教師牢騷滿腹。對(duì)于這種現(xiàn)狀為我們授課的專家教授均深有體會(huì)。
xx莊九中的李xx老師用了最經(jīng)典的“道路是曲折的，前途是光明的”來(lái)安慰我們，中央電教館的劉xx教授一針見血的指出，要改變這種現(xiàn)狀，需要信息技術(shù)教師轉(zhuǎn)變觀念，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，利用自己掌握的信息技術(shù)手段來(lái)促進(jìn)本校教學(xué)改革和創(chuàng)新，取得效果后自然地位就升上去了。這些專家教授沒(méi)有那種高高在上的架子，他們平易近人，話語(yǔ)親切，讓人聽了如沐春風(fēng)。師范大學(xué)的柯博士妙語(yǔ)連珠，他的精彩講座總是博得學(xué)員們一陣又一陣的掌聲。短短十天，讓我們經(jīng)歷了一場(chǎng)頭腦風(fēng)暴，除了認(rèn)識(shí)上的提高，我們更接觸了一些在平時(shí)教學(xué)工作中沒(méi)有用過(guò)甚至沒(méi)有聽過(guò)的先進(jìn)軟件技術(shù)。xx莊軍械學(xué)院的李xx老師為我們介紹了moodle這一全球流行的網(wǎng)絡(luò)課程平臺(tái)，師范大學(xué)的王x教授為我們介紹了思維導(dǎo)圖這一開發(fā)大腦潛能的先進(jìn)工具。這次培訓(xùn)，讓我深刻體會(huì)到了“理念是根本，技術(shù)是支撐”。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富、實(shí)用，為我們信息技術(shù)教師的專業(yè)發(fā)展指出了更明確的方向，同時(shí)也感受到了自己肩上的責(zé)任和壓力。
培訓(xùn)活動(dòng)雖然是短暫的，但無(wú)論是從思想上，還是專業(yè)上，對(duì)我而言，都是一個(gè)很大的提高。在今后的工作我將付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控，努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等，不斷提高自身的信息素養(yǎng)，促進(jìn)我校教育信息化更好地實(shí)現(xiàn)。
短暫的培訓(xùn)，馬上就要結(jié)束了，說(shuō)實(shí)話，還挺留戀的，希望這樣學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)以后會(huì)更多些。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，不論是從教育教學(xué)的理論上還是實(shí)踐上，都是一個(gè)鍛煉和進(jìn)步的有良時(shí)機(jī)。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)把這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得與同伴分享。使我們的隊(duì)伍共同進(jìn)步，共同提高，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。這次國(guó)培，感悟良多，收獲也多。我們總是在不斷的實(shí)踐中逐步成長(zhǎng)的。我們未來(lái)的路還很長(zhǎng)，我們要學(xué)習(xí)的東西還很多，我們的責(zé)任真的很重大!這次培訓(xùn)我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
一、通這次國(guó)培學(xué)習(xí)，對(duì)我感觸很深。真真認(rèn)識(shí)到“活到老，學(xué)到老，還有多少?zèng)]學(xué)到”。簡(jiǎn)而言之，就是人的一生要時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，處處學(xué)習(xí)。這已是當(dāng)今時(shí)代，人們生存的須要。在當(dāng)今這個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)更新可說(shuō)是日新月異，這就要求人們必須把教育學(xué)習(xí)延長(zhǎng)為“八十年制”的終身學(xué)習(xí)，才能在這高速變化的時(shí)代中生存、發(fā)展、成功。
二、作為新時(shí)代的教師，掌握信息技術(shù)尤為重要。“傳道、授業(yè)、解惑”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能應(yīng)對(duì)改革開放的今天，就連學(xué)生的需求也難以滿足。就是想要作一天和尚，撞一天鐘，也難以勝任。這些都要求教師要不斷學(xué)習(xí)提高，做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導(dǎo)型教師。教師如果沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)的必要性、重要性，用幾十年前你老師教你的知識(shí)和觀念去教育現(xiàn)在的學(xué)生，那不是穿新鞋走老路嗎?其結(jié)果必然是被學(xué)生所唾棄，被社會(huì)所拋棄。
三、當(dāng)今，知識(shí)媒體的進(jìn)步和信息傳遞的快速，學(xué)生可說(shuō)是見多識(shí)廣，知識(shí)量也在以幾何級(jí)數(shù)增長(zhǎng)。學(xué)生除課堂學(xué)到的知識(shí)外，在廣闊的課外天地里，古今中外，天文地理都在接觸，他們每時(shí)每刻都在產(chǎn)生許許多多“稀奇古怪”、“異想天開”的問(wèn)題。面對(duì)上述情況，老師就是為了自己的容顏，還不說(shuō)干好本職工作，也只有必須不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)。可見，一個(gè)當(dāng)今的教師，應(yīng)同時(shí)具備雙重身份：既是教師，又是學(xué)生。教師為“育人”而學(xué)習(xí)。
總之，通過(guò)參加這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我受益匪淺，感觸很深，今后要站在時(shí)代的高度，從自身做起，樹立終身學(xué)習(xí)志向，只有高素質(zhì)的教師，才能造就高素質(zhì)的人才，只要在工作實(shí)踐中不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，才能為教育事業(yè)做出想作的貢獻(xiàn)。
教師信息技術(shù)國(guó)培心得體會(huì)篇四
通過(guò)2個(gè)多月國(guó)培計(jì)劃信息技術(shù)能力的培訓(xùn)，本人完成了第一至六章的學(xué)習(xí)任務(wù)。
第二章是信息技術(shù)的檢索與下載。以前我要查閱資料的時(shí)候就知道百度，google等途徑，文獻(xiàn)檢索給我開辟了一個(gè)新的空間，新的領(lǐng)域，讓我很容易得到精確有用的材料?，F(xiàn)在我要查閱大量專業(yè)的相關(guān)資料知道了分類查找，條件查找，精確查找等多種方法。在資源下載方面，在這一章學(xué)習(xí)之前，我總認(rèn)為下載資源特別簡(jiǎn)單，學(xué)完之后，我掌握了許多下載的方法，例如：批量下載的方法，掌握之后，可以大量節(jié)約下載時(shí)間，提高下載效率。
第三章多媒體素材的加工處理——視頻制作，第四章多媒體素材的加工處理——圖像處理，這兩章內(nèi)容為我媒體制作技術(shù)，是我相對(duì)較熟練的知識(shí)，但通過(guò)學(xué)習(xí)彌補(bǔ)了我以前學(xué)習(xí)中的不足，也掌握了很多有用的技巧。以今后教學(xué)中，用到視、音頻，圖像的處理加工，我會(huì)更加得心應(yīng)手，為學(xué)樣信息技術(shù)教育服好務(wù)，當(dāng)好頭。
第五章網(wǎng)絡(luò)交互工具和環(huán)境的學(xué)習(xí)，使我通過(guò)《網(wǎng)絡(luò)交互工具與環(huán)境》的學(xué)習(xí)，我了解網(wǎng)絡(luò)交互工具的概念及其分類，能夠安裝相關(guān)的交互工具軟件或借助社會(huì)性平臺(tái)申請(qǐng)建立自己的交互環(huán)境，并能熟練應(yīng)用blog、bbs、e—mail等常見的網(wǎng)絡(luò)交互工具。blog、bbs、wiki等工具在反思學(xué)習(xí)、行動(dòng)研究、教學(xué)管理等方面的應(yīng)用，讓我感觸很深。最終提高了我科學(xué)合理地選擇并創(chuàng)造性地利用各種交互工具支持自己的教與學(xué)活動(dòng)的能力。
第六章是多媒體教學(xué)資源的整合，以前，我在制作多媒體演示文稿都使用傳統(tǒng)的方法，制作出的多媒體演示文稿形式單一，結(jié)構(gòu)無(wú)明顯個(gè)性特征，及結(jié)構(gòu)不夠嚴(yán)謹(jǐn)?shù)榷喾N問(wèn)題。通過(guò)這一章的系統(tǒng)學(xué)習(xí)我學(xué)會(huì)了，制作幻燈片母版，導(dǎo)航樣的方法，會(huì)利用第三方模板制作演示文稿，掌握了powerpoint演示文稿的結(jié)構(gòu)形式，用概念圖組織教學(xué)資源的方法，思維導(dǎo)圖組織教學(xué)資源的方法，學(xué)會(huì)用思維導(dǎo)圖組織小組討論的方法，這在以后的教學(xué)中，提高課件的制作水平，提高教學(xué)資源整合的能力有很大的幫助。
通過(guò)一到六章的培訓(xùn)，讓我受益匪淺。為信息技術(shù)教師搭建了相互學(xué)習(xí)，相互交流的平臺(tái)，使我們?cè)谙嗷ソ涣骱秃献髦胁粩嗵岣吆统砷L(zhǎng)。并能在以后的教學(xué)活動(dòng)中熟練運(yùn)用這些知識(shí)，不斷提高自己的教學(xué)水平，為孩子們的成長(zhǎng)帶來(lái)福音。展望未來(lái)的工作、學(xué)習(xí)之路，將是永無(wú)止境。信息技術(shù)給我們的教學(xué)工作注入了強(qiáng)大的動(dòng)力，每一位教師，學(xué)好信息技術(shù)這門課程，服務(wù)于教學(xué)工作具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。因些，學(xué)習(xí)、利用信息技術(shù)也是我們義不容辭的責(zé)任。
教師信息技術(shù)國(guó)培心得體會(huì)篇五
幾個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收獲頗多，在感觸較深的同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到了自我中的不足，因此，能夠說(shuō)這次培訓(xùn)來(lái)得很及時(shí)，培訓(xùn)資料很深刻，培訓(xùn)的效果將影響深遠(yuǎn)。不但使我提高了認(rèn)識(shí)，而且使我學(xué)到了許多理論知識(shí)和專業(yè)技能。明白了多方位了解此刻學(xué)生的重要性，并且得到了專家的傳教，我十分高興。
因此，我認(rèn)識(shí)到，對(duì)待孩子不能只用自我的思維想問(wèn)題，就應(yīng)多換換角度，換換別的方法。孩子玩是他們的天性，我們不能磨滅它，只能適當(dāng)約束，我已經(jīng)開始讓學(xué)生從玩中學(xué)、玩中創(chuàng)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際狀況游戲、教學(xué)等教學(xué)方法，將教學(xué)資料趣味化，使學(xué)生在快樂(lè)中成長(zhǎng)，在快樂(lè)中學(xué)習(xí);紀(jì)律方面，在發(fā)現(xiàn)紀(jì)律問(wèn)題時(shí)，我已經(jīng)開始注意并著重落實(shí)，課后師生能夠是朋友，課堂就是老師。透過(guò)這次小學(xué)體育的培訓(xùn)，聆聽老師的教誨，感受專家的指導(dǎo)，我深深地體會(huì)到：轉(zhuǎn)變觀念，是上好體育課的前提。
參加了國(guó)培學(xué)習(xí)，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
一、體育老師要找準(zhǔn)定位，悉心言傳身教。
教師的職不僅僅僅局限于傳遞知識(shí)，而是越來(lái)越多地轉(zhuǎn)向引導(dǎo)、影響、了解、激勵(lì)、鼓勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生全面發(fā)展。體育是學(xué)校教育的一個(gè)重要組成部分，就應(yīng)服從于培養(yǎng)人這一教育的大目標(biāo)。體育課程的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生健康的體魄，以使他們將來(lái)能夠精力旺盛地為社會(huì)和國(guó)家做出更大的貢獻(xiàn)。
二、加強(qiáng)科研意識(shí)，提高反思潛力。
反思是教師對(duì)教學(xué)中的行為以及產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過(guò)程，是一種透過(guò)參與者的自我決策水平來(lái)促進(jìn)潛力發(fā)展的途徑。為了貼合新課程的要求，滿足學(xué)生個(gè)體的需要，體育教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自我的理論水平和反思潛力，在教學(xué)中勤于反思、質(zhì)疑、批判、創(chuàng)新，善于觀察和發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，并透過(guò)科學(xué)研究的途徑解決問(wèn)題，以提高自我的教育科研潛力。
轉(zhuǎn)變觀念，才能讓教師提高自我的綜合素質(zhì)。
長(zhǎng)期以來(lái)，人們對(duì)體育課的概念模糊，個(gè)性是農(nóng)村小學(xué)，因?yàn)轶w育器材缺乏，人們認(rèn)為體育課就是跑跑步、做做操。透過(guò)這次培訓(xùn)，使我懂得了小學(xué)體育的教學(xué)目標(biāo)。首先，我在研修期間認(rèn)真聆聽了專家們的講座，感受很深，收獲很多。專家們的講座以及優(yōu)秀課例和視頻，使我得以從理論的高度了解本次培訓(xùn)的必要性和重要性，同時(shí)也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學(xué)，從而得以重新認(rèn)真地反省與審視自我的教育教學(xué)觀和教學(xué)策略和方法。
四、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，做專業(yè)型教師。
培訓(xùn)既緊張而忙碌，因?yàn)樵谂嘤?xùn)中，我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無(wú)止境的氛圍。這種嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)效的氛圍，讓每聽一課講座我都認(rèn)真聆聽，精心揣摩，透過(guò)網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動(dòng)。在實(shí)踐過(guò)程中敢于迎接挑戰(zhàn)，便也敢于創(chuàng)新。能夠說(shuō)，是培訓(xùn)激勵(lì)了我的意志，啟發(fā)了我的心智，讓我更加執(zhí)著地?fù)湓隗w育的教育教學(xué)上。有句話說(shuō)的好：教師要想給學(xué)生一碗水，自我務(wù)必得有一桶水，甚至是源源不斷的源頭水。所以我們要想做一名優(yōu)秀的教師，不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水，因此務(wù)必要不斷加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。體育教師也是如此。教師只有認(rèn)識(shí)到了體育課的重要性，理解了體育課的教學(xué)目標(biāo)，那么就要想法設(shè)法在課堂教學(xué)中實(shí)現(xiàn)，因此教師務(wù)必強(qiáng)化自我的體育綜合素質(zhì)，就就應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)，研究教材，研究學(xué)生的身心成長(zhǎng)規(guī)律，多學(xué)習(xí)和掌握體育方面和與體育有關(guān)方面的知識(shí)，才能上好每一節(jié)體育課。
培訓(xùn)活動(dòng)雖然是短暫的，但無(wú)論是從思想上，還是專業(yè)上，對(duì)我而言，都是一個(gè)很大的提高。在今后的工作中，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，做好后續(xù)研修，在實(shí)踐、學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。
培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教育者的差距所在，我將以此為起點(diǎn)，讓差距成為自身發(fā)展的原動(dòng)力，不斷梳理與反思自我，促使自我不斷成長(zhǎng)。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，潛下心來(lái)采他山之玉，靜下心來(lái)納百家之長(zhǎng)，在教中學(xué)，在教中研，以生為本，在教和研中追求實(shí)效和水平，創(chuàng)造出自我在農(nóng)村教育事業(yè)的一片新天地，忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，努力成為一名更加受黨和國(guó)家、人民信任、放心，學(xué)生尊重和喜歡的人民教師。
教師信息技術(shù)國(guó)培心得體會(huì)篇六
20xx年年末，我有幸參加了國(guó)培計(jì)劃小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科的培訓(xùn)。在這十五天里，可以說(shuō)受益非淺，不論在理論學(xué)習(xí)方面，還是在教學(xué)方面都得到了很大的提高，讓我完全洗腦的是自身修養(yǎng)和信息素養(yǎng)的改變。下面我就把這次培訓(xùn)，所學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴和大家交流一下，希望能與大家分享。
教育是一個(gè)神圣的職業(yè)，也是良心活。我從教十多年了，在教育事業(yè)的路還很漫長(zhǎng)，但是我卻感覺(jué)像走到了盡頭。每天就是上班、上課，日子一天一天同樣的過(guò)，年復(fù)一年沒(méi)有變化的生活、工作著，豪無(wú)意義的把時(shí)間打發(fā)了，有時(shí)還埋怨信息技術(shù)這門學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)不重視，工作做了也沒(méi)人看。通過(guò)這次國(guó)培，我深深領(lǐng)悟到這樣的做法是不對(duì)的，對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō)，自己越來(lái)越遠(yuǎn)離了；對(duì)工作來(lái)說(shuō)，自己永遠(yuǎn)停留在一個(gè)位置；對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，束縛了思想，約束了理想；對(duì)自己來(lái)說(shuō)，三十歲的身體六十歲的思想了。
在聽教授專家講課時(shí)，我再一次理解了教育理念的概念，理解教育信息化的內(nèi)涵。記得有一位教授是這樣說(shuō)的：思想是教育的靈魂，愛是教育的底色，執(zhí)著是教育的氣質(zhì)。能夠做到這些是一天兩天、一年兩年就可以做到的嗎？如果想做一位好老師，合格的老師，我認(rèn)為要終生學(xué)習(xí)，虛心學(xué)習(xí)。教育信息化是指在教育領(lǐng)域全面深入地運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)來(lái)促進(jìn)教育改革與發(fā)展的過(guò)程，這是我們班主任鄭燕林教授給我們下的定義，單看這句話，就能看出我們信息技術(shù)這門學(xué)科的位置了，我覺(jué)得我們的位置很重要，所以，要想有發(fā)展，信息技術(shù)有一定的空間的。
在培訓(xùn)中的一次學(xué)員論壇，那次是李艷老師講課中的一個(gè)環(huán)節(jié)，先是李老師給了一個(gè)題目，然后分小組討論，最后小組代表發(fā)言，這樣的一個(gè)過(guò)程。我們第八小組六個(gè)人，都是來(lái)自不同的地方，紛紛我自己的看法都表達(dá)了，最后達(dá)成共同的結(jié)果，每個(gè)小組都像往常一樣有代表發(fā)言。突然，有一個(gè)小組說(shuō)了一個(gè)這樣的問(wèn)題：洋思教學(xué)和杜朗口教學(xué)對(duì)我們教學(xué)有什么作用。頓時(shí)全班同學(xué)都沉默了，我不知道別人就怎樣想的，當(dāng)時(shí)我想連洋思教學(xué)和杜朗口教學(xué)的概念都不清楚，更不知道有什么作用了。沉默了幾分鐘以后，一個(gè)小女生走上了講臺(tái)，個(gè)子不高，長(zhǎng)相也不突出，打扮得也非常樸素，她是東北師大的研究生。她把洋思教學(xué)和杜朗口教學(xué)的概念和意義說(shuō)的那樣清楚，每一句話都頭頭是道，剛說(shuō)幾句話我就被她深深吸引了，包括她的站姿，表情，說(shuō)話語(yǔ)氣？？她身上的每個(gè)部位，我都感覺(jué)那么美。她的話語(yǔ)到現(xiàn)在為止還經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海里。
經(jīng)歷這一個(gè)小小的事情后，我重新認(rèn)識(shí)了美。美不光是人的長(zhǎng)相和打扮而成的，有知識(shí)、有修養(yǎng)、有道德的人才是最美的。
我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。我覺(jué)得我還是一個(gè)小學(xué)生，要學(xué)的東西還很多，和新老師一樣，不能因?yàn)樽约盒露徸约航逃虒W(xué)上的不足，因?yàn)閷?duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)小學(xué)教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控我相信通過(guò)自己的不斷努力會(huì)有所收獲，有所感悟的。
在以后的教學(xué)中，我要做的是：
第一，自我反思。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。
第二，不斷學(xué)習(xí)。讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了，我要不斷學(xué)習(xí)，成為長(zhǎng)流水。
第三，交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認(rèn)識(shí)“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會(huì)聽真言，久而久之對(duì)我大有裨益。百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。我們必須是著眼于未來(lái)，采取科學(xué)的方法應(yīng)對(duì)隨時(shí)出現(xiàn)的新問(wèn)題，努力使自己適應(yīng)新時(shí)代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學(xué)習(xí)——反思——研究——實(shí)踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。
最后，感謝“20xx國(guó)培”為我們提供這么好的學(xué)習(xí)空間，感謝“國(guó)培”為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，促使我在教育生涯的軌道上大步前進(jìn)！
有幸參加20xx信息技術(shù)國(guó)培，通知的比較晚，我只培訓(xùn)了四天，我?guī)еＭ蜔o(wú)限的憧憬，走進(jìn)了國(guó)培，聽了專家的講座，似迷途的航船找到了方向，感受到了國(guó)培的無(wú)限魅力，面對(duì)今后的工作，充滿了希望和挑戰(zhàn)。幾天來(lái)掌聲，笑聲，爭(zhēng)論聲，聲聲入耳；好課，優(yōu)課，常規(guī)課，課課精彩，這就是我對(duì)本次國(guó)培的感受。
從理念到實(shí)踐，中間還有一段很長(zhǎng)的路要走。這是一場(chǎng)無(wú)以回避的蛻變，也是一個(gè)“破蛹化蝶”的過(guò)程。“破蛹化蝶”的生命之劍，需要用自尊、自信、毅力、勇氣去鑄就，破蛹為蝶的生命之力，來(lái)自內(nèi)心不滅的信心和對(duì)理想的追求?！捌朴蓟弊⒍ㄊ莻€(gè)痛苦的過(guò)程，更期待以攻堅(jiān)的姿態(tài)和率先的舉措，贏得一個(gè)精彩的結(jié)果?！捌朴蓟保侨松囊环N境界。能夠“破蛹化蝶”，就會(huì)重獲生命的歡愉和快慰。只要我們以本次國(guó)培為契機(jī)，不斷思考，不斷實(shí)踐，在學(xué)習(xí)中反思，在反思中成長(zhǎng)，把各位教授、各位老師傳達(dá)給我們的先進(jìn)理念落實(shí)到課堂教學(xué)改革中去，在不遠(yuǎn)的將來(lái)，我們一定會(huì)迎來(lái)化蛹為蝶的那一刻。
培訓(xùn)是短暫的，但收獲是豐盈的。我已經(jīng)站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上開始審視了自己的教學(xué)，對(duì)今后的工作也有了明確的方向。對(duì)我而言，國(guó)培就是生命中的一段旅程！短短的幾天國(guó)培所帶來(lái)我是新的起點(diǎn)，帶著我走向更廣闊的教學(xué)實(shí)踐；帶給我的永遠(yuǎn)是逗號(hào)，讓我?guī)е枷?、帶著思考、帶著思辨走向我們的老師，去滋養(yǎng)我們的同伴，我們的學(xué)生；讓我們?nèi)ラ_啟新的航程！
國(guó)培——信息技術(shù)的感受。
1教師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。
2教師具備良好的信息素養(yǎng)．是教育系統(tǒng)本身的需要。
3觀念上的更新。
4細(xì)節(jié)上的滲透。
教師信息技術(shù)國(guó)培心得體會(huì)篇七
在國(guó)培學(xué)習(xí)中，我對(duì)新課程改革的理念有了更深刻的認(rèn)識(shí)，明確了厚實(shí)文化底蘊(yùn)、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想認(rèn)識(shí)、提升學(xué)習(xí)理念、豐富了專業(yè)理論。
參加了這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)。我認(rèn)為遠(yuǎn)程研修的平臺(tái)給我們?cè)诮虒W(xué)第一線的老師，提供了很大的幫助和一起學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我們相互學(xué)習(xí)、分享作業(yè)，共同研討，共同進(jìn)步，促進(jìn)課堂的駕馭能力。在此期間，我覺(jué)得學(xué)到的東西很多，如:專家們的教學(xué)理論，教師們課堂優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等，讓我感到受益匪淺。同時(shí)，我感受自己在教學(xué)方面存在著許多不足之處，自己離作為一名優(yōu)秀教師的條件還有很大的距離。作為一名教師，要不斷地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提高自身的素質(zhì)、素養(yǎng)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷進(jìn)取。要改變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，從而提高課堂教學(xué)的駕馭能力。我非常感謝遠(yuǎn)程研修的平臺(tái)，特別感謝引領(lǐng)我們學(xué)習(xí)專家團(tuán)隊(duì)。
雖然我工作很忙，但每天我都抽時(shí)間觀看視頻，觀看專家對(duì)有關(guān)教學(xué)專題的講座，并觀看專家做課，評(píng)課等，如：我們觀看如何設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，如何導(dǎo)入新如何上好一節(jié)課，指導(dǎo)老師根據(jù)相關(guān)的內(nèi)容給我們布置作業(yè)。教學(xué)過(guò)程和教學(xué)評(píng)價(jià)等，并。因此，我有機(jī)會(huì)在網(wǎng)上讀到教師們們所寫的文章，，我懂得在今后的教學(xué)中，要經(jīng)常反思課堂，反思自己，反思學(xué)生，反思教法、學(xué)法。
通過(guò)一起學(xué)習(xí)，讓我認(rèn)識(shí)到了教學(xué)始終圍繞著一個(gè)共同的理念，就是始終以學(xué)生為本，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣或動(dòng)機(jī)為出發(fā)點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)習(xí)獨(dú)立思考問(wèn)題的能力和創(chuàng)造性思維為根本。教師要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，這是傳授知識(shí)的前提。教師是學(xué)生的指導(dǎo)者和引路人，學(xué)生是教室的主角和中心。
通過(guò)培訓(xùn)，提高了我現(xiàn)代教育的技能。原來(lái)，我對(duì)于計(jì)算機(jī)反面的操作只是停留在一些基本的層面上，咧如在文檔中完成一些文稿的撰寫。通過(guò)經(jīng)常光顧我們的國(guó)培學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)，如今，我已經(jīng)能熟練的利用計(jì)算機(jī)，進(jìn)行各種方式的操作編輯出自己的文件。國(guó)陪學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)，填補(bǔ)了我計(jì)算機(jī)操作的知識(shí)的空白。
以上是我參加研修學(xué)習(xí)的總結(jié)，懇請(qǐng)同行們專家們共同分享，并提出寶貴的建議。
我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，聆聽了各位專家、教授的精彩講座，我非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
通過(guò)這次培訓(xùn)，收獲最大的是專家和教授們對(duì)我思想上的沖擊，每周都要面對(duì)不同風(fēng)格、不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。使我對(duì)教育教學(xué)的內(nèi)涵有了新的理解，領(lǐng)會(huì)到在新課改的形式下教育教學(xué)的新理念，教師的職能和學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)。下面就我的。
談以下兩點(diǎn):。
現(xiàn)今教育的目標(biāo)，必須立足于當(dāng)前，著眼于未來(lái)，預(yù)測(cè)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才要求的變化，適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的要求。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，鍛煉學(xué)生的意志，使學(xué)生能適應(yīng)未來(lái)，適應(yīng)新世紀(jì)，成為適合社會(huì)發(fā)展的合格人才。因此，我對(duì)體育有了新的認(rèn)識(shí)，幫我樹立了全新的理念，激發(fā)了我上體育課的興趣。
每位專家、學(xué)者從自己的研究方向、方面的深厚的學(xué)術(shù)造詣和卓有獨(dú)到的視野和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，暢談了他們對(duì)新課程的改革以及體育教學(xué)領(lǐng)域的獨(dú)特見解。我認(rèn)識(shí)到新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒(méi)有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。同時(shí)也為我們追求的高效課堂、優(yōu)質(zhì)課堂指明了實(shí)踐的方向。
加強(qiáng)自身體育素養(yǎng)和修養(yǎng)，加強(qiáng)對(duì)體育知識(shí)的學(xué)習(xí)，許多名師教學(xué)風(fēng)格，感受最深的是，他們都有共同特點(diǎn)：理解學(xué)生，寬容學(xué)生。不采取粗暴的方式去指責(zé)犯錯(cuò)誤的學(xué)生，而是幫助尋找原因，提供具體指導(dǎo)，站在學(xué)生的立場(chǎng)，理解學(xué)生的心態(tài)。他們尊重學(xué)生的需求和發(fā)展特點(diǎn)，重視基礎(chǔ)，為學(xué)生有個(gè)性發(fā)展提供空間。從學(xué)生出發(fā)，做到以人為本，為每個(gè)學(xué)生提供平等參與的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在寬松、民主的環(huán)境中體驗(yàn)成功，健康成長(zhǎng)。我由初始的迷茫漸漸開朗，不僅要學(xué)習(xí)課程內(nèi)容還要不斷進(jìn)取，提升自身的綜合業(yè)務(wù)水平。有針對(duì)性地對(duì)探索學(xué)生體育特征和激發(fā)學(xué)生體育興趣的方面下工夫。
總之，在這次培訓(xùn)中我獲益非淺，回顧這些日子的學(xué)習(xí)，感覺(jué)既忙碌又充實(shí)，收獲頗多。也讓我真正地明白了體育教育的真諦，開闊了視野，增進(jìn)了見識(shí)，增長(zhǎng)了知識(shí)，讓我看到了一個(gè)體育教育者應(yīng)具有的素質(zhì)。俗語(yǔ)說(shuō)得好：聽君一席話，勝讀十年書。聽了專家教授的講座使我如醍醐灌頂，真好比一場(chǎng)及時(shí)雨，是我再學(xué)習(xí)的一個(gè)新起點(diǎn)。
在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)，不斷反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(zhǎng)，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺(tái)階。
教師信息技術(shù)國(guó)培心得體會(huì)篇八
通過(guò)這段時(shí)間的培訓(xùn)，讓我對(duì)教育技術(shù)、教育現(xiàn)代化的發(fā)現(xiàn)有了新的認(rèn)識(shí)。當(dāng)今以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)正飛速的發(fā)展，信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志。使我們各方面的能力有了很大提高，使我認(rèn)識(shí)到作為一名小學(xué)教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，在這短短的培訓(xùn)中我收獲頗多。
此次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)，每一天緊張有序的培訓(xùn)都使我在觀念上有一個(gè)更新。聽了老師的講座，掌握了教育技術(shù)的基本概念，理解其意義和作用;知道了教學(xué)中教學(xué)模式與教學(xué)策略;掌握了教學(xué)設(shè)計(jì)的概念及一般過(guò)程;了解了研究性學(xué)習(xí)的概述和評(píng)價(jià);知道了教學(xué)過(guò)程的組織與實(shí)施，以及教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)評(píng)價(jià)的方法。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，聯(lián)想我平時(shí)教學(xué)都只停流在基本應(yīng)用上，沒(méi)有理論作指導(dǎo)。然而通過(guò)此培訓(xùn)，為我今后的教學(xué)提供更好的理論支撐，能更好的指導(dǎo)教學(xué)，更有利于學(xué)生的發(fā)展，提高教學(xué)效率。同時(shí)，在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識(shí)要學(xué)習(xí)，只有這樣隨時(shí)為自我更新，補(bǔ)充新識(shí)，更新觀念，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)。
通過(guò)聆聽專家教授對(duì)案例分析的學(xué)習(xí)，使我充認(rèn)識(shí)到作為教師，首先要具備基本的信息素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運(yùn)用能力。深刻的認(rèn)識(shí)到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用，同時(shí)掌握了常用的教學(xué)模式和教學(xué)策略的應(yīng)用，及如何進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)。
與此同時(shí)，參加本次培訓(xùn)還有本校的教師，在學(xué)習(xí)中，得到了其他老師的幫助;在合作交流的過(guò)程中，認(rèn)識(shí)了很多優(yōu)秀教師，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)和長(zhǎng)處，不斷提升自己。這次培訓(xùn)，但我受益匪淺。這將在我今后的工作中有著非常重要的作用，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用到現(xiàn)代化的教育教學(xué)中，做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。
教師信息技術(shù)國(guó)培心得體會(huì)篇九
今年有機(jī)會(huì)參加信息技術(shù)培訓(xùn)，對(duì)我各方面的能力有了很大提高，使我認(rèn)識(shí)到做為一名教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動(dòng)中，在這短短的培訓(xùn)中，我深深的體會(huì)到：
信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會(huì)，一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用；通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要；信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果教師沒(méi)有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
在迅猛發(fā)展的信息社會(huì)，信息日益成為社會(huì)各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。教學(xué)過(guò)程是一個(gè)教育者（主要是教師）對(duì)教育信息的整理、加工和傳播的過(guò)程。教師是這一過(guò)程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的普遍應(yīng)用，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革。充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教學(xué)環(huán)境和有利的學(xué)習(xí)工具。我們要充分認(rèn)識(shí)現(xiàn)代信息技術(shù)的這種巨大的作用，我們要提倡以提高教學(xué)質(zhì)量和效益為目的、以轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為宗旨的教學(xué)技術(shù)應(yīng)用觀。要本著從實(shí)際出發(fā)因地制宜的原則，挖掘和發(fā)揮傳統(tǒng)的各種技術(shù)手段在教學(xué)中的積極作用。黑板、粉筆、掛圖、模型等傳統(tǒng)教學(xué)工具，錄音機(jī)、幻燈機(jī)、放映機(jī)等傳統(tǒng)的教學(xué)手段，在學(xué)校教學(xué)活動(dòng)中同樣具有獨(dú)特的生命力，在教學(xué)中都有用武之地。當(dāng)然，每種教學(xué)手段也都有其局限性和使用范圍，所有的教學(xué)手段都有其自身的價(jià)值和存在的意義。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。
教師應(yīng)該具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)。如果不具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)就不能完成或很好地完成現(xiàn)代教育和未來(lái)教育的教育和教學(xué)任務(wù)。因此，現(xiàn)代教育技術(shù)要應(yīng)用現(xiàn)代教育媒體和開發(fā)各種現(xiàn)代教育技術(shù)，要適應(yīng)工作需要首先應(yīng)掌握現(xiàn)代媒體技術(shù)。教師掌握了現(xiàn)代技術(shù)，有助于改善教師的能力結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，不僅使我在原有的教學(xué)能力的基礎(chǔ)上有所改善，增強(qiáng)我對(duì)新時(shí)期現(xiàn)代信息教育工作的適應(yīng)性，更重要的是增強(qiáng)了適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。
信息技術(shù)，是實(shí)現(xiàn)教育跨越式發(fā)展的直通車。因此，大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的應(yīng)用，是新教材，新課程需要解決的一個(gè)重要問(wèn)題之一。目前，通過(guò)計(jì)算機(jī)操作能力的培訓(xùn)，多媒體技術(shù)作為一種先進(jìn)的教學(xué)手段，服務(wù)于教學(xué)，充分顯示了它的優(yōu)勢(shì)。多媒體技術(shù)集文字、圖表、錄音、錄像、動(dòng)畫等功能于一體、圖文并茂，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境，確是大大提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量與效益。但是更重要的是善于將信息技術(shù)與學(xué)科課程整合起來(lái)，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，從而為學(xué)生能力的發(fā)展?fàn)I造最理想的教學(xué)環(huán)境，這是新課程對(duì)教師的又一重大挑戰(zhàn)。在這種背景下，教師只有不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的專業(yè)能力，才能真正在教育改革中發(fā)揮關(guān)鍵作用。
培訓(xùn)，雖然短暫，但使我的受益不淺。在后續(xù)的工作中，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)，把所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用到教研教改中，做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師，將自己培養(yǎng)成新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人才。
教師信息技術(shù)國(guó)培心得體會(huì)篇十
隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體教學(xué)、信息技術(shù)平臺(tái)等成為活躍課堂、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的一種主要手段?！皣?guó)培計(jì)劃”為提高教師的自身水平提供了良好的平臺(tái)，為教師專業(yè)發(fā)展提供了愜機(jī)。不管是現(xiàn)在還是將來(lái)每個(gè)教育者應(yīng)不斷地加強(qiáng)，不斷地給自己“充電”，才能不斷的開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，才不至于被社會(huì)淘汰?，F(xiàn)在的社會(huì)日新月異，高科技的發(fā)展，需要老師掌握一定的計(jì)算機(jī)知識(shí)，利用網(wǎng)上的教育資源為教學(xué)服務(wù)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。20__年“國(guó)培計(jì)劃”中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升遠(yuǎn)程培訓(xùn)，從中，我學(xué)到了很多知識(shí)，可以說(shuō)我很好的完成這次學(xué)習(xí)任務(wù)。對(duì)于計(jì)算機(jī)我可以說(shuō)既熟悉又陌生，雖說(shuō)經(jīng)常使用，但其中好多東西都還不懂，但我對(duì)計(jì)算機(jī)特別感興趣，經(jīng)過(guò)老師的講解，使我對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界有了更進(jìn)一步的了解?？梢哉f(shuō)讓我大飽眼福，大開眼界。學(xué)習(xí)中，我學(xué)會(huì)了現(xiàn)代信息技術(shù)。學(xué)習(xí)是辛苦的，但我認(rèn)真的去把所有內(nèi)容學(xué)好，認(rèn)真完成每一專題的學(xué)習(xí)任務(wù)。本次培訓(xùn)時(shí)間雖然有限，但對(duì)我來(lái)說(shuō)確是受益非淺。這次培訓(xùn)為全縣乃至全國(guó)教師搭建了相互學(xué)習(xí)，相互交流的平臺(tái)，使我們?cè)谙嗷ソ涣骱秃献髦胁粩嗵岣吆统砷L(zhǎng)。并能在以后的教學(xué)活動(dòng)中熟練運(yùn)用這些知識(shí)，不斷提高自己的教學(xué)水平，為孩子們的成長(zhǎng)帶來(lái)福音。
在這次培訓(xùn)中，我不僅明白了信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用，而且清楚地認(rèn)識(shí)到隨著以計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用，教師不再像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué)，而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和微機(jī)網(wǎng)絡(luò)等，開展教學(xué)。所以這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式，而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會(huì)的新型教學(xué)模式來(lái)。我深深的體會(huì)到了信息技術(shù)與各學(xué)科的密切聯(lián)系，信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具。在新課程改革的形勢(shì)下，未來(lái)教育應(yīng)溶入先進(jìn)的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù)，致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應(yīng)用，提高課堂教學(xué)效果，沖擊著傳統(tǒng)教學(xué)模式。
1、信息技術(shù)對(duì)教師的重要作用。
在高科技飛速發(fā)展的今天，教師不能只停在原有知識(shí)的認(rèn)識(shí)上，要不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷充實(shí)自己?，F(xiàn)在的學(xué)生更是聰明，他們不僅能在學(xué)校里學(xué)習(xí)知識(shí)，還能通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑學(xué)到更多的知識(shí)。因而，教師必須有一種超前意識(shí)。
2、良好的信息素養(yǎng)是教師終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。
當(dāng)今社會(huì)，一名優(yōu)秀的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦）對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要，信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果教師沒(méi)有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
3、掌握計(jì)算機(jī)操作技能，也是教育系統(tǒng)本身的需要。
在教育系統(tǒng)中，教育信息是最活躍的因素。教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新知識(shí)，可以與同行交流經(jīng)驗(yàn)，可以與學(xué)生進(jìn)行溝通，可以因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。
通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)的重要性，我會(huì)在今后的工作中，充分利用學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行教育教學(xué)，還要不斷學(xué)習(xí)新的信息技術(shù)。
教師信息技術(shù)國(guó)培心得體會(huì)篇十一
很榮幸來(lái)到xxxxxxxxxxx學(xué)院，進(jìn)行為期90天的脫產(chǎn)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在這里認(rèn)識(shí)了來(lái)自全省各地的百余位優(yōu)秀的中小學(xué)信息技術(shù)教師，有來(lái)自北京、南京等高等學(xué)府的信息技術(shù)方面的專家、教授為我們上課，真叫我受益匪淺。通過(guò)兩天的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到自己是那樣的學(xué)識(shí)淺薄，自己需要學(xué)習(xí)的東西是那樣的多，我一定要珍惜自己在東師的每一天，在東師上的每一節(jié)課，珍惜這次難得的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，充實(shí)自己。
我自20xx年參加工作至今已經(jīng)有10個(gè)年頭，教信息技術(shù)也有六七年時(shí)間了。自以為自己會(huì)教信息技術(shù)了，但10號(hào)上午聽了單麗老師的課后，真是叫我茅塞頓開。我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，發(fā)現(xiàn)自己身上存在那么多的不足之處，這幾年我的信息技術(shù)課都上“錯(cuò)”了。
“學(xué)然后知不足”，知不足才可以改正，我一定要充分利用這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在以后的學(xué)習(xí)中認(rèn)真聆聽專家教授的講座，做好培訓(xùn)筆記，用知識(shí)武裝自己，改正自身存在的不足之處，使自己成為一名優(yōu)秀的信息技術(shù)教師。
教師信息技術(shù)國(guó)培心得體會(huì)篇十二
本次參加“國(guó)培計(jì)劃”的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，覺(jué)得受益匪淺,對(duì)于現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科整合的理念得到了深刻的認(rèn)識(shí)和理解,也促使了自己在以后的教育教學(xué)過(guò)程中積極運(yùn)用。以下是本次培訓(xùn)的心得體會(huì)。
信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合,是基礎(chǔ)教育的改革方向。怎樣將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)的整合在一起，是近年來(lái)一直在探索的課題。現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用具有深遠(yuǎn)的意義。課程改革要求教師的教育觀念和教育方式發(fā)生變革，而這種變革重要的不在于形式和手段，而在于教育過(guò)程中行為和思想的轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)代教育課程學(xué)習(xí)就是引導(dǎo)教師把先進(jìn)的教學(xué)方式和理念與現(xiàn)代信息技術(shù)緊密結(jié)合，并貫穿于學(xué)科教學(xué)的全過(guò)程。信息技術(shù)不僅是一種技術(shù)手段，更重要的是一種學(xué)習(xí)方式，信息技術(shù)既是學(xué)習(xí)的對(duì)象，更是一種學(xué)習(xí)的工具和提高教育質(zhì)量的重要手段。因此，在進(jìn)行信息技術(shù)與學(xué)科整合設(shè)計(jì)的時(shí)候，盡可能多的為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更多的學(xué)習(xí)資源，以促進(jìn)學(xué)生利用資源進(jìn)行學(xué)習(xí);要為學(xué)生的積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)創(chuàng)造更多的條件和機(jī)會(huì)。使他們能夠通過(guò)主動(dòng)參與、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、得到發(fā)展。
引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變角色，改變教學(xué)方式，從而改變學(xué)生過(guò)去單一、被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，建立和形成發(fā)揮學(xué)生主體性的多樣化的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)的富有個(gè)性的學(xué)習(xí)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式由傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)向主動(dòng)、探究、合作性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò)寬廣的天地中自主探究，體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)不再是被動(dòng)地接受，不再是負(fù)擔(dān)，而是一件快樂(lè)的事情，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定了良好的習(xí)慣和情感基礎(chǔ)。
在信息技術(shù)輔助教學(xué)方面的技巧和方法還需要我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷積累，不斷發(fā)展。那樣才可以說(shuō)是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點(diǎn)。從而使信息技術(shù)更好地輔助我們的教學(xué)，提高我的教學(xué)質(zhì)量。
轉(zhuǎn)眼已經(jīng)到了國(guó)培的第十一周，還有一周時(shí)間就要結(jié)束培訓(xùn)，還真有點(diǎn)舍不得啊。
在過(guò)去的第九周中，張志富老師的php網(wǎng)站的構(gòu)建，相對(duì)內(nèi)容較多，講得也比較深，可能是張老師太想把他所知的一切都教給我們，可惜的是學(xué)友們的基礎(chǔ)參差不一，接受程度及與老師的交互活動(dòng)少了點(diǎn)，感覺(jué)好像有點(diǎn)不太好意思面對(duì)我們年經(jīng)的張老師。
在第十周，有劉豫均老師的java編程，讓我們了解到目前比較流行的網(wǎng)站制作技術(shù)，只是授課時(shí)間比較短，在課程教學(xué)過(guò)程中，大部分均是老師講授，幾乎沒(méi)時(shí)間讓我們自己練習(xí)，也許也是我們基礎(chǔ)不一的原因，無(wú)法系統(tǒng)地接受完全用它來(lái)進(jìn)行網(wǎng)站的制作。
培訓(xùn)基地還安排了一次去一所中職學(xué)校參觀考察的活動(dòng)。這次活動(dòng)安排的是杭州比較有名的杭州市中策職業(yè)學(xué)校，這所學(xué)校是中國(guó)首批國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校，是杭州市政府命名的五大名校教育集團(tuán)之一，是浙江省開辦最早的職業(yè)學(xué)校，是杭州市教育局直屬的公辦學(xué)校。所開設(shè)的專業(yè)好多都是國(guó)家級(jí)、省級(jí)示范專業(yè)，剩下的也是因?yàn)榻逃制胶馊薪逃Y源而不再申請(qǐng)成為示范專業(yè)。它有如此大的成就，與其特有的教育模式分不開：學(xué)校實(shí)施多時(shí)空入學(xué)、多平臺(tái)畢業(yè)、多資格就業(yè)、多渠道升學(xué)的“四多”教育模式，讓不同層次的學(xué)生都學(xué)有所得，學(xué)有專長(zhǎng)，個(gè)個(gè)有發(fā)展，人人能成才。教學(xué)質(zhì)量實(shí)行學(xué)分制管理，提前修滿本專業(yè)課程并考核合格的學(xué)生，可以繼續(xù)選修其他專業(yè)的課程并取得雙專業(yè)畢業(yè)證書，優(yōu)秀學(xué)生也可以提前畢業(yè)。這所學(xué)校還是全省第一所引進(jìn)iso質(zhì)量管理的中等職業(yè)學(xué)校，開展iso9000質(zhì)量認(rèn)證工作，向科學(xué)管理要質(zhì)量。通過(guò)了iso9000質(zhì)量認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)的貫徹實(shí)施和國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職校的評(píng)估，為職業(yè)教育走向國(guó)際化和標(biāo)準(zhǔn)化構(gòu)筑管理平臺(tái)，使學(xué)校建立了一種體制性、內(nèi)在性、全員性的質(zhì)量保障程序，形成了一套可操作的質(zhì)量管理方法，并使全校師生達(dá)成了一種持續(xù)改進(jìn)的追求。校園文化構(gòu)建得也不錯(cuò)，除了學(xué)校內(nèi)設(shè)立有三個(gè)特色博物館之外，還利用墻面、路燈桿等布置校園文化。
第十周的最后一天，是李浩君老師給我們上的課，向我們介紹了一款資料管理軟件endnote，方便平時(shí)參考文獻(xiàn)的整理和使用，也介紹了目前網(wǎng)站制作流行的技術(shù)jsp技術(shù)。
第十一周，李老師為我們介紹了javascript腳本的使用，jsp網(wǎng)站服務(wù)器環(huán)境的布置和配置，還介紹了目前大學(xué)里正在學(xué)習(xí)的比較前沿的一些技術(shù)，可惜的是培訓(xùn)時(shí)間太少了，沒(méi)能深入地學(xué)習(xí)和練習(xí)這些前沿技術(shù)。
總的來(lái)說(shuō)，當(dāng)感覺(jué)到真正有東西可以學(xué)的時(shí)候，培訓(xùn)的結(jié)束時(shí)間快到了，看來(lái)以后還得好好地找些資料自己學(xué)習(xí)了。
臨近培訓(xùn)結(jié)束，既有一種解脫感：終于可以回家了，又有一種不舍：不舍這樣的生活，不舍這里相處了三個(gè)月的朋友們。
有點(diǎn)傷感!
通過(guò)參加了“國(guó)培計(jì)劃”教師培訓(xùn)，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，聆聽了很多專家和名師的報(bào)告，他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊，每一天都有新的收獲。
今天的教師已不再是傳統(tǒng)意義上的教書匠?？萍己徒?jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展給教師提出了很高的要求和嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。教師既要教好書育好人，又要做學(xué)生的楷模和社會(huì)的示范，任重而道遠(yuǎn)。在教育改革的大潮中奮勇前行，必須轉(zhuǎn)變角色，改變單純傳授或灌輸知識(shí)和片面追求應(yīng)試的角色，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，通過(guò)各種途徑不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己素質(zhì),成為學(xué)者、研究者、導(dǎo)演和教練等，學(xué)為人師、行為世范、教書育人，當(dāng)好學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。
通過(guò)這次培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教學(xué)水平的方法，讓我從心靈深處體會(huì)到了教育大家的博大胸懷和樂(lè)觀向上的工作態(tài)度，以及成就一番事業(yè)后的幸福感，身為教師，特別是一個(gè)被寄予厚望的教師，要懂得尋找規(guī)律，掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，夯實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展。我相信有耕耘就有收獲，在專家引領(lǐng)下，一如既往腳踏實(shí)地，一步一步繼續(xù)堅(jiān)定地走下去。
聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識(shí)的淵博。想想如此才氣從何而來(lái)?所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí)，關(guān)注專業(yè)知識(shí)，關(guān)注國(guó)家大事，日復(fù)一日，永無(wú)止境。學(xué)習(xí)就是這樣，要讓讀書學(xué)習(xí)像吃飯睡覺(jué)一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學(xué)的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動(dòng)起來(lái)，像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的組成部分。對(duì)照自己的工作實(shí)際，將所學(xué)知識(shí)為我所用。
“欲窮千里目，更上一層樓”。網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)像一架云梯，讓我能不斷的向上攀登。
感謝國(guó)培研修平臺(tái)，讓我聽到了那么多默默無(wú)聞的教育工作者，實(shí)踐探索的腳步聲;感謝國(guó)培研修平臺(tái)，讓我看到了那么多心懷高遠(yuǎn)的執(zhí)著尋夢(mèng)人;感謝付出智慧和辛苦的教育專家和同行們，讓我從你們精彩評(píng)論和提交的一份份的班級(jí)作業(yè)和班級(jí)交流中，體會(huì)到了作為一名教育工作者具有的無(wú)限的人生，無(wú)限的風(fēng)景。
教師信息技術(shù)國(guó)培心得體會(huì)篇十三
20xx年年末，我有幸參加了國(guó)培計(jì)劃小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科的培訓(xùn)。在這十五天里，可以說(shuō)受益匪淺，不論在理論學(xué)習(xí)方面，還是在教學(xué)方面都得到了很大的提高，讓我完全洗腦的是自身修養(yǎng)和信息素養(yǎng)的改變。下面我就把這次培訓(xùn)，所學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴和大家交流一下，希望能與大家分享。
教育是一個(gè)神圣的職業(yè)，也是良心活。我從教十多年了，在教育事業(yè)的路還很漫長(zhǎng)，但是我卻感覺(jué)像走到了盡頭。每天就是上班、上課，日子一天一天同樣的過(guò)，年復(fù)一年沒(méi)有變化的生活、工作著，豪無(wú)意義的把時(shí)間打發(fā)了，有時(shí)還埋怨信息技術(shù)這門學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)不重視，工作做了也沒(méi)人看。通過(guò)這次國(guó)培，我深深領(lǐng)悟到這樣的做法是不對(duì)的，對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō)，自己越來(lái)越遠(yuǎn)離了；對(duì)工作來(lái)說(shuō)，自己永遠(yuǎn)停留在一個(gè)位置；對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，束縛了思想，約束了理想；對(duì)自己來(lái)說(shuō)，三十歲的身體六十歲的思想了。
在聽教授專家講課時(shí)，我再一次理解了教育理念的概念，理解教育信息化的內(nèi)涵。記得有一位教授是這樣說(shuō)的：思想是教育的靈魂，愛是教育的底色，執(zhí)著是教育的氣質(zhì)。能夠做到這些是一天兩天、一年兩年就可以做到的嗎？如果想做一位好老師，合格的老師，我認(rèn)為要終生學(xué)習(xí)，虛心學(xué)習(xí)。教育信息化是指在教育領(lǐng)域全面深入地運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)來(lái)促進(jìn)教育改革與發(fā)展的過(guò)程，這是我們班主任鄭燕林教授給我們下的定義，單看這句話，就能看出我們信息技術(shù)這門學(xué)科的位置了，我覺(jué)得我們的位置很重要，所以，要想有發(fā)展，信息技術(shù)有一定的空間的。
在培訓(xùn)中的一次學(xué)員論壇，那次是李艷老師講課中的一個(gè)環(huán)節(jié)，先是李老師給了一個(gè)題目，然后分小組討論，最后小組代表發(fā)言，這樣的一個(gè)過(guò)程。我們第八小組六個(gè)人，都是來(lái)自不同的地方，紛紛我自己的看法都表達(dá)了，最后達(dá)成共同的結(jié)果，每個(gè)小組都像往常一樣有代表發(fā)言。突然，有一個(gè)小組說(shuō)了一個(gè)這樣的問(wèn)題：洋思教學(xué)和杜朗口教學(xué)對(duì)我們教學(xué)有什么作用。頓時(shí)全班同學(xué)都沉默了，我不知道別人就怎樣想的，當(dāng)時(shí)我想連洋思教學(xué)和杜朗口教學(xué)的概念都不清楚，更不知道有什么作用了。沉默了幾分鐘以后，一個(gè)小女生走上了講臺(tái)，個(gè)子不高，長(zhǎng)相也不突出，打扮得也非常樸素，她是東北師大的研究生。她把洋思教學(xué)和杜朗口教學(xué)的概念和意義說(shuō)的那樣清楚，每一句話都頭頭是道，剛說(shuō)幾句話我就被她深深吸引了，包括她的站姿，表情，說(shuō)話語(yǔ)氣？？她身上的每個(gè)部位，我都感覺(jué)那么美。她的話語(yǔ)到現(xiàn)在為止還經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海里。
經(jīng)歷這一個(gè)小小的事情后，我重新認(rèn)識(shí)了美。美不光是人的長(zhǎng)相和打扮而成的，有知識(shí)、有修養(yǎng)、有道德的人才是最美的。
我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。我覺(jué)得我還是一個(gè)小學(xué)生，要學(xué)的東西還很多，和新老師一樣，不能因?yàn)樽约盒露徸约航逃虒W(xué)上的不足，因?yàn)閷?duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)小學(xué)教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控我相信通過(guò)自己的不斷努力會(huì)有所收獲，有所感悟的。
在以后的教學(xué)中，我要做的是：
第一，自我反思。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。
第二，不斷學(xué)習(xí)。讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了，我要不斷學(xué)習(xí)，成為長(zhǎng)流水。
第三，交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認(rèn)識(shí)“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會(huì)聽真言，久而久之對(duì)我大有裨益。百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。我們必須是著眼于未來(lái)，采取科學(xué)的方法應(yīng)對(duì)隨時(shí)出現(xiàn)的新問(wèn)題，努力使自己適應(yīng)新時(shí)代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學(xué)習(xí)——反思——研究——實(shí)踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。
最后，感謝“20xx國(guó)培”為我們提供這么好的學(xué)習(xí)空間，感謝“國(guó)培”為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，促使我在教育生涯的軌道上大步前進(jìn)！
有幸參加20xx信息技術(shù)國(guó)培，通知的比較晚，我只培訓(xùn)了四天，我?guī)еＭ蜔o(wú)限的憧憬，走進(jìn)了國(guó)培，聽了專家的講座，似迷途的航船找到了方向，感受到了國(guó)培的無(wú)限魅力，面對(duì)今后的工作，充滿了希望和挑戰(zhàn)。幾天來(lái)掌聲，笑聲，爭(zhēng)論聲，聲聲入耳；好課，優(yōu)課，常規(guī)課，課課精彩，這就是我對(duì)本次國(guó)培的感受。
從理念到實(shí)踐，中間還有一段很長(zhǎng)的路要走。這是一場(chǎng)無(wú)以回避的蛻變，也是一個(gè)“破蛹化蝶”的過(guò)程?！捌朴蓟钡?生命之劍，需要用自尊、自信、毅力、勇氣去鑄就，破蛹為蝶的生命之力，來(lái)自內(nèi)心不滅的信心和對(duì)理想的追求?！捌朴蓟弊⒍ㄊ莻€(gè)痛苦的過(guò)程，更期待以攻堅(jiān)的姿態(tài)和率先的舉措，贏得一個(gè)精彩的結(jié)果。“破蛹化蝶”，是人生的一種境界。能夠“破蛹化蝶”，就會(huì)重獲生命的歡愉和快慰。只要我們以本次國(guó)培為契機(jī)，不斷思考，不斷實(shí)踐，在學(xué)習(xí)中反思，在反思中成長(zhǎng)，把各位教授、各位老師傳達(dá)給我們的先進(jìn)理念落實(shí)到課堂教學(xué)改革中去，在不遠(yuǎn)的將來(lái)，我們一定會(huì)迎來(lái)化蛹為蝶的那一刻。
培訓(xùn)是短暫的，但收獲是豐盈的。我已經(jīng)站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上開始審視了自己的教學(xué)，對(duì)今后的工作也有了明確的方向。對(duì)我而言，國(guó)培就是生命中的一段旅程！短短的幾天國(guó)培所帶來(lái)我是新的起點(diǎn)，帶著我走向更廣闊的教學(xué)實(shí)踐；帶給我的永遠(yuǎn)是逗號(hào)，讓我?guī)е枷搿е伎?、帶著思辨走向我們的老師，去滋養(yǎng)我們的同伴，我們的學(xué)生；讓我們?nèi)ラ_啟新的航程！
1教師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。
2教師具備良好的信息素養(yǎng)．是教育系統(tǒng)本身的需要。
3觀念上的更新。
4細(xì)節(jié)上的滲透。
教師信息技術(shù)國(guó)培心得體會(huì)篇一
通過(guò)2個(gè)多月國(guó)培計(jì)劃信息技術(shù)能力的培訓(xùn)，本人完成了第一至六章的學(xué)習(xí)任務(wù)，現(xiàn)在我就把我自己在學(xué)習(xí)期間的心得體會(huì)總結(jié)如下：
第二章是信息技術(shù)的檢索與下載。以前我要查閱資料的時(shí)候就知道百度，google等途徑，文獻(xiàn)檢索給我開辟了一個(gè)新的空間， 新的領(lǐng)域，讓我很容易得到精確有用的材料。現(xiàn)在我要查閱大量專業(yè)的相關(guān)資料知道了分類查找，條件查找，精確查找等多種方法。在資源下載方面，在這一章學(xué)習(xí)之前，我總認(rèn)為下載資源特別簡(jiǎn)單，學(xué)完之后，我掌握了許多下載的方法，例如：批量下載的方法，掌握之后，可以大量節(jié)約下載時(shí)間，提高下載效率。
第三章多媒體素材的加工處理——視頻制作，第四章多媒體素材的加工處理——圖像處理，這兩章內(nèi)容為我媒體制作技術(shù)，是我相對(duì)較熟練的知識(shí)，但通過(guò)學(xué)習(xí)彌補(bǔ)了我以前學(xué)習(xí)中的不足，也掌握了很多有用的技巧。以今后教學(xué)中，用到視、音頻，圖像的處理加工，我會(huì)更加得心應(yīng)手，為學(xué)樣信息技術(shù)教育服好務(wù)，當(dāng)好頭。
第五章網(wǎng)絡(luò)交互工具和環(huán)境的學(xué)習(xí)，使我通過(guò)《網(wǎng)絡(luò)交互工具與環(huán)境》的學(xué)習(xí)，我了解網(wǎng)絡(luò)交互工具的概念及其分類，能夠安裝相關(guān)的交互工具軟件或借助社會(huì)性平臺(tái)申請(qǐng)建立自己的交互環(huán)境，并能熟練應(yīng)用blog、bbs、e—mail等常見的網(wǎng)絡(luò)交互工具。blog、bbs、wiki等工具在反思學(xué)習(xí)、行動(dòng)研究、教學(xué)管理等方面的應(yīng)用，讓我感觸很深。最終提高了我科學(xué)合理地選擇并創(chuàng)造性地利用各種交互工具支持自己的教與學(xué)活動(dòng)的能力。
第六章是多媒體教學(xué)資源的整合，以前，我在制作多媒體演示文稿都使用傳統(tǒng)的方法，制作出的多媒體演示文稿形式單一，結(jié)構(gòu)無(wú)明顯個(gè)性特征，及結(jié)構(gòu)不夠嚴(yán)謹(jǐn)?shù)榷喾N問(wèn)題。通過(guò)這一章的系統(tǒng)學(xué)習(xí)我學(xué)會(huì)了，制作幻燈片母版，導(dǎo)航樣的方法，會(huì)利用第三方模板制作演示文稿， 掌握了powerpoint演示文稿的結(jié)構(gòu)形式，用概念圖組織教學(xué)資源的方法 ，思維導(dǎo)圖組織教學(xué)資源的方法 ，學(xué)會(huì)用思維導(dǎo)圖組織小組討論的方法，這在以后的教學(xué)中，提高課件的制作水平，提高教學(xué)資源整合的能力有很大的幫助。
通過(guò)一到六章的培訓(xùn)，讓我受益匪淺。為信息技術(shù)教師搭建了相互學(xué)習(xí)，相互交流的平臺(tái)，使我們?cè)谙嗷ソ涣骱秃献髦胁粩嗵岣吆统砷L(zhǎng)。并能在以后的教學(xué)活動(dòng)中熟練運(yùn)用這些知識(shí)，不斷提高自己的教學(xué)水平，為孩子們的成長(zhǎng)帶來(lái)福音。展望未來(lái)的工作、學(xué)習(xí)之路，將是永無(wú)止境。信息技術(shù)給我們的教學(xué)工作注入了強(qiáng)大的動(dòng)力，每一位教師，學(xué)好信息技術(shù)這門課程，服務(wù)于教學(xué)工作具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。因些，學(xué)習(xí)、利用信息技術(shù)也是我們義不容辭的責(zé)任。
教師信息技術(shù)國(guó)培心得體會(huì)篇二
這次國(guó)培，首先讓我感悟到的就是“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無(wú)止境”的真諦。做一名合格的教師，必須要有師德，只有熱愛教育事業(yè)，具有蠟燭、春蠶精神，不計(jì)較名利功德，才可以有一顆熱愛學(xué)生的真摯的心。加強(qiáng)師德修養(yǎng)，才會(huì)促使我們?cè)诮逃虒W(xué)實(shí)踐中努力學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平，在教育教學(xué)中找到差距，更好地按照教育規(guī)律做事，耐心、細(xì)致地幫助好每一個(gè)學(xué)生。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任之重大.看到很多同學(xué)交流的寶貴經(jīng)驗(yàn)，讓我不光學(xué)到了教學(xué)、研究的本領(lǐng)，還學(xué)到了如何做人為師。愿“國(guó)培這一金色的土地”成為我教育教學(xué)上重新跋涉的新起點(diǎn)。
二、更新了教育教學(xué)理念。
作為一名小學(xué)教師，埋頭苦干是我們踏實(shí)的工作作風(fēng)。但一味地埋頭苦干在這與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代卻讓我感到了迷惑，辨不清了教學(xué)道路前進(jìn)的方向。特別是隨著新課程改革的縱深發(fā)展，很多教育教學(xué)中的深層次問(wèn)題不斷地暴露，常覺(jué)得自己在教學(xué)上辛勤地付出了這么多，可是現(xiàn)在的孩子怎么就這么難教呢?看不到孩子們很大的進(jìn)步，常常是夜不能寐。這次國(guó)培的學(xué)習(xí)，讓我心中點(diǎn)起了一盞明燈，明確了時(shí)代在不斷進(jìn)步，社會(huì)在不停前進(jìn)，同樣，教育教學(xué)理念也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。對(duì)于我個(gè)人而言，這次培訓(xùn)無(wú)疑是一場(chǎng)“及時(shí)雨”，不僅讓我得到了理論的指示與專家的引領(lǐng)，還對(duì)怎么理清新課改中的教與學(xué)的種種關(guān)系有了很大的幫助。國(guó)培讓我了解到了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中。教育教學(xué)理念的更新使我深切地知道再不能穿新鞋走老路了。
三、注重對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
除了在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我還注重對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們?cè)鯓舆M(jìn)行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問(wèn)題記錄下來(lái)，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率。并通過(guò)“手機(jī)短信”常與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)交換信息，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。
四、提高了教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
這次培訓(xùn)，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)各位專家講座的視頻，積極和輔導(dǎo)教師的互動(dòng)交流，并且和同伴在網(wǎng)上互相討論教育教學(xué)實(shí)踐中的種種問(wèn)題，特別是觀摩了名師風(fēng)采后，我的專業(yè)知識(shí)水平有了很大的提高。了解到學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展，還提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力，以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐能力。讓我還知道了新課堂教師不再操控學(xué)生的大腦成為學(xué)生學(xué)習(xí)的統(tǒng)領(lǐng)者把自己的知識(shí)機(jī)械化傳送給學(xué)生，而是讓學(xué)生在自主創(chuàng)造中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的高級(jí)創(chuàng)造思維能力。
五、明確了今后的工作目標(biāo)。
這次國(guó)培只是一個(gè)手段，只是一個(gè)開端，對(duì)于培國(guó)給予的清泉，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流。我會(huì)將在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西，在今后的教育教學(xué)中，我要慢慢摸索經(jīng)驗(yàn)，使自己能夠盡快適應(yīng)教學(xué)的信息化。我要時(shí)刻告誡自己，解放思想，更新觀念，確立創(chuàng)新意識(shí)，善于動(dòng)腦，勤于思考，開拓進(jìn)取，始終站在時(shí)代的前頭，不斷研究新情況，解決新問(wèn)題，使自己的工作上一個(gè)新臺(tái)階。我還要結(jié)合我校的實(shí)際情況，及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí)、充電。相信他山之石，可以攻玉，我一定學(xué)以致用，將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在教學(xué)事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。
總之，本這次培訓(xùn)是一次對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)極有意義的培訓(xùn)，帶給我最深的體會(huì)就是教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問(wèn)，同時(shí)又是一門高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。所以努力運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能化解課改下的困惑和煩惱，在以后的教學(xué)中將所學(xué)的理論不斷實(shí)踐，不斷提高。實(shí)現(xiàn)高效課堂，盡自己的能力為學(xué)生做的更好點(diǎn)。
教師信息技術(shù)國(guó)培心得體會(huì)篇三
頂著有點(diǎn)料峭的寒風(fēng)，我踏上了開往省會(huì)xx莊的火車。因?yàn)閺膞x年2月18日開始，我將參加為期10天的由師范大學(xué)信息技術(shù)學(xué)院承辦的“國(guó)培計(jì)劃——中西部農(nóng)村幼中小學(xué)教師短期集中培訓(xùn)項(xiàng)目”幼兒-初中信息技術(shù)培訓(xùn)班。
報(bào)到后，安排好食宿，躺在床上，我開始期盼第二天早點(diǎn)到來(lái)。因?yàn)檫@次培訓(xùn)是“國(guó)字號(hào)”培訓(xùn)，這樣的機(jī)會(huì)對(duì)我們這些普通農(nóng)村教師來(lái)說(shuō)真的是太難得了。尤其是信息技術(shù)學(xué)科這樣的“小學(xué)科中的小學(xué)科”(袁志平語(yǔ))，很少有出門學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，更別說(shuō)是聆聽國(guó)內(nèi)在信息技術(shù)領(lǐng)域頗有建樹的專家現(xiàn)場(chǎng)授課。短短的10天時(shí)間，課程安排的滿滿的。每天都是宿舍——食堂——教室三點(diǎn)一線的運(yùn)動(dòng)，好像又回到了大學(xué)時(shí)代。整個(gè)培訓(xùn)期間，我每天都早早趕到教室，盡量占據(jù)前排位置，希望能和專家近距離的接觸。我們知道，信息技術(shù)教師在學(xué)校不僅要承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，很多時(shí)候還要承擔(dān)其他瑣事。比如幫其他學(xué)科教師制作。
課件。
攝像錄課學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行維護(hù)及打印等文秘工作。以至于信息技術(shù)教師更側(cè)重于計(jì)算機(jī)能力的提高學(xué)習(xí)反而忽視了作為教師最基本的教學(xué)技能訓(xùn)練。在績(jī)效的環(huán)境下學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看的是教學(xué)成績(jī)這些瑣事好像又不算信息技術(shù)教師的工作量。可這些工作你又不得不干。以至于信息技術(shù)教師成為介于“教師”和“教輔”之間的邊緣人。地位如此尷尬很多信息技術(shù)教師牢騷滿腹。對(duì)于這種現(xiàn)狀為我們授課的專家教授均深有體會(huì)。
xx莊九中的李xx老師用了最經(jīng)典的“道路是曲折的，前途是光明的”來(lái)安慰我們，中央電教館的劉xx教授一針見血的指出，要改變這種現(xiàn)狀，需要信息技術(shù)教師轉(zhuǎn)變觀念，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，利用自己掌握的信息技術(shù)手段來(lái)促進(jìn)本校教學(xué)改革和創(chuàng)新，取得效果后自然地位就升上去了。這些專家教授沒(méi)有那種高高在上的架子，他們平易近人，話語(yǔ)親切，讓人聽了如沐春風(fēng)。師范大學(xué)的柯博士妙語(yǔ)連珠，他的精彩講座總是博得學(xué)員們一陣又一陣的掌聲。短短十天，讓我們經(jīng)歷了一場(chǎng)頭腦風(fēng)暴，除了認(rèn)識(shí)上的提高，我們更接觸了一些在平時(shí)教學(xué)工作中沒(méi)有用過(guò)甚至沒(méi)有聽過(guò)的先進(jìn)軟件技術(shù)。xx莊軍械學(xué)院的李xx老師為我們介紹了moodle這一全球流行的網(wǎng)絡(luò)課程平臺(tái)，師范大學(xué)的王x教授為我們介紹了思維導(dǎo)圖這一開發(fā)大腦潛能的先進(jìn)工具。這次培訓(xùn)，讓我深刻體會(huì)到了“理念是根本，技術(shù)是支撐”。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富、實(shí)用，為我們信息技術(shù)教師的專業(yè)發(fā)展指出了更明確的方向，同時(shí)也感受到了自己肩上的責(zé)任和壓力。
培訓(xùn)活動(dòng)雖然是短暫的，但無(wú)論是從思想上，還是專業(yè)上，對(duì)我而言，都是一個(gè)很大的提高。在今后的工作我將付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控，努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等，不斷提高自身的信息素養(yǎng)，促進(jìn)我校教育信息化更好地實(shí)現(xiàn)。
短暫的培訓(xùn)，馬上就要結(jié)束了，說(shuō)實(shí)話，還挺留戀的，希望這樣學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)以后會(huì)更多些。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，不論是從教育教學(xué)的理論上還是實(shí)踐上，都是一個(gè)鍛煉和進(jìn)步的有良時(shí)機(jī)。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)把這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得與同伴分享。使我們的隊(duì)伍共同進(jìn)步，共同提高，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。這次國(guó)培，感悟良多，收獲也多。我們總是在不斷的實(shí)踐中逐步成長(zhǎng)的。我們未來(lái)的路還很長(zhǎng)，我們要學(xué)習(xí)的東西還很多，我們的責(zé)任真的很重大!這次培訓(xùn)我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
一、通這次國(guó)培學(xué)習(xí)，對(duì)我感觸很深。真真認(rèn)識(shí)到“活到老，學(xué)到老，還有多少?zèng)]學(xué)到”。簡(jiǎn)而言之，就是人的一生要時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，處處學(xué)習(xí)。這已是當(dāng)今時(shí)代，人們生存的須要。在當(dāng)今這個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)更新可說(shuō)是日新月異，這就要求人們必須把教育學(xué)習(xí)延長(zhǎng)為“八十年制”的終身學(xué)習(xí)，才能在這高速變化的時(shí)代中生存、發(fā)展、成功。
二、作為新時(shí)代的教師，掌握信息技術(shù)尤為重要。“傳道、授業(yè)、解惑”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能應(yīng)對(duì)改革開放的今天，就連學(xué)生的需求也難以滿足。就是想要作一天和尚，撞一天鐘，也難以勝任。這些都要求教師要不斷學(xué)習(xí)提高，做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導(dǎo)型教師。教師如果沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)的必要性、重要性，用幾十年前你老師教你的知識(shí)和觀念去教育現(xiàn)在的學(xué)生，那不是穿新鞋走老路嗎?其結(jié)果必然是被學(xué)生所唾棄，被社會(huì)所拋棄。
三、當(dāng)今，知識(shí)媒體的進(jìn)步和信息傳遞的快速，學(xué)生可說(shuō)是見多識(shí)廣，知識(shí)量也在以幾何級(jí)數(shù)增長(zhǎng)。學(xué)生除課堂學(xué)到的知識(shí)外，在廣闊的課外天地里，古今中外，天文地理都在接觸，他們每時(shí)每刻都在產(chǎn)生許許多多“稀奇古怪”、“異想天開”的問(wèn)題。面對(duì)上述情況，老師就是為了自己的容顏，還不說(shuō)干好本職工作，也只有必須不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)。可見，一個(gè)當(dāng)今的教師，應(yīng)同時(shí)具備雙重身份：既是教師，又是學(xué)生。教師為“育人”而學(xué)習(xí)。
總之，通過(guò)參加這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我受益匪淺，感觸很深，今后要站在時(shí)代的高度，從自身做起，樹立終身學(xué)習(xí)志向，只有高素質(zhì)的教師，才能造就高素質(zhì)的人才，只要在工作實(shí)踐中不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，才能為教育事業(yè)做出想作的貢獻(xiàn)。
教師信息技術(shù)國(guó)培心得體會(huì)篇四
通過(guò)2個(gè)多月國(guó)培計(jì)劃信息技術(shù)能力的培訓(xùn)，本人完成了第一至六章的學(xué)習(xí)任務(wù)。
第二章是信息技術(shù)的檢索與下載。以前我要查閱資料的時(shí)候就知道百度，google等途徑，文獻(xiàn)檢索給我開辟了一個(gè)新的空間，新的領(lǐng)域，讓我很容易得到精確有用的材料?，F(xiàn)在我要查閱大量專業(yè)的相關(guān)資料知道了分類查找，條件查找，精確查找等多種方法。在資源下載方面，在這一章學(xué)習(xí)之前，我總認(rèn)為下載資源特別簡(jiǎn)單，學(xué)完之后，我掌握了許多下載的方法，例如：批量下載的方法，掌握之后，可以大量節(jié)約下載時(shí)間，提高下載效率。
第三章多媒體素材的加工處理——視頻制作，第四章多媒體素材的加工處理——圖像處理，這兩章內(nèi)容為我媒體制作技術(shù)，是我相對(duì)較熟練的知識(shí)，但通過(guò)學(xué)習(xí)彌補(bǔ)了我以前學(xué)習(xí)中的不足，也掌握了很多有用的技巧。以今后教學(xué)中，用到視、音頻，圖像的處理加工，我會(huì)更加得心應(yīng)手，為學(xué)樣信息技術(shù)教育服好務(wù)，當(dāng)好頭。
第五章網(wǎng)絡(luò)交互工具和環(huán)境的學(xué)習(xí)，使我通過(guò)《網(wǎng)絡(luò)交互工具與環(huán)境》的學(xué)習(xí)，我了解網(wǎng)絡(luò)交互工具的概念及其分類，能夠安裝相關(guān)的交互工具軟件或借助社會(huì)性平臺(tái)申請(qǐng)建立自己的交互環(huán)境，并能熟練應(yīng)用blog、bbs、e—mail等常見的網(wǎng)絡(luò)交互工具。blog、bbs、wiki等工具在反思學(xué)習(xí)、行動(dòng)研究、教學(xué)管理等方面的應(yīng)用，讓我感觸很深。最終提高了我科學(xué)合理地選擇并創(chuàng)造性地利用各種交互工具支持自己的教與學(xué)活動(dòng)的能力。
第六章是多媒體教學(xué)資源的整合，以前，我在制作多媒體演示文稿都使用傳統(tǒng)的方法，制作出的多媒體演示文稿形式單一，結(jié)構(gòu)無(wú)明顯個(gè)性特征，及結(jié)構(gòu)不夠嚴(yán)謹(jǐn)?shù)榷喾N問(wèn)題。通過(guò)這一章的系統(tǒng)學(xué)習(xí)我學(xué)會(huì)了，制作幻燈片母版，導(dǎo)航樣的方法，會(huì)利用第三方模板制作演示文稿，掌握了powerpoint演示文稿的結(jié)構(gòu)形式，用概念圖組織教學(xué)資源的方法，思維導(dǎo)圖組織教學(xué)資源的方法，學(xué)會(huì)用思維導(dǎo)圖組織小組討論的方法，這在以后的教學(xué)中，提高課件的制作水平，提高教學(xué)資源整合的能力有很大的幫助。
通過(guò)一到六章的培訓(xùn)，讓我受益匪淺。為信息技術(shù)教師搭建了相互學(xué)習(xí)，相互交流的平臺(tái)，使我們?cè)谙嗷ソ涣骱秃献髦胁粩嗵岣吆统砷L(zhǎng)。并能在以后的教學(xué)活動(dòng)中熟練運(yùn)用這些知識(shí)，不斷提高自己的教學(xué)水平，為孩子們的成長(zhǎng)帶來(lái)福音。展望未來(lái)的工作、學(xué)習(xí)之路，將是永無(wú)止境。信息技術(shù)給我們的教學(xué)工作注入了強(qiáng)大的動(dòng)力，每一位教師，學(xué)好信息技術(shù)這門課程，服務(wù)于教學(xué)工作具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。因些，學(xué)習(xí)、利用信息技術(shù)也是我們義不容辭的責(zé)任。
教師信息技術(shù)國(guó)培心得體會(huì)篇五
幾個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收獲頗多，在感觸較深的同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到了自我中的不足，因此，能夠說(shuō)這次培訓(xùn)來(lái)得很及時(shí)，培訓(xùn)資料很深刻，培訓(xùn)的效果將影響深遠(yuǎn)。不但使我提高了認(rèn)識(shí)，而且使我學(xué)到了許多理論知識(shí)和專業(yè)技能。明白了多方位了解此刻學(xué)生的重要性，并且得到了專家的傳教，我十分高興。
因此，我認(rèn)識(shí)到，對(duì)待孩子不能只用自我的思維想問(wèn)題，就應(yīng)多換換角度，換換別的方法。孩子玩是他們的天性，我們不能磨滅它，只能適當(dāng)約束，我已經(jīng)開始讓學(xué)生從玩中學(xué)、玩中創(chuàng)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際狀況游戲、教學(xué)等教學(xué)方法，將教學(xué)資料趣味化，使學(xué)生在快樂(lè)中成長(zhǎng)，在快樂(lè)中學(xué)習(xí);紀(jì)律方面，在發(fā)現(xiàn)紀(jì)律問(wèn)題時(shí)，我已經(jīng)開始注意并著重落實(shí)，課后師生能夠是朋友，課堂就是老師。透過(guò)這次小學(xué)體育的培訓(xùn)，聆聽老師的教誨，感受專家的指導(dǎo)，我深深地體會(huì)到：轉(zhuǎn)變觀念，是上好體育課的前提。
參加了國(guó)培學(xué)習(xí)，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
一、體育老師要找準(zhǔn)定位，悉心言傳身教。
教師的職不僅僅僅局限于傳遞知識(shí)，而是越來(lái)越多地轉(zhuǎn)向引導(dǎo)、影響、了解、激勵(lì)、鼓勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生全面發(fā)展。體育是學(xué)校教育的一個(gè)重要組成部分，就應(yīng)服從于培養(yǎng)人這一教育的大目標(biāo)。體育課程的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生健康的體魄，以使他們將來(lái)能夠精力旺盛地為社會(huì)和國(guó)家做出更大的貢獻(xiàn)。
二、加強(qiáng)科研意識(shí)，提高反思潛力。
反思是教師對(duì)教學(xué)中的行為以及產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過(guò)程，是一種透過(guò)參與者的自我決策水平來(lái)促進(jìn)潛力發(fā)展的途徑。為了貼合新課程的要求，滿足學(xué)生個(gè)體的需要，體育教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自我的理論水平和反思潛力，在教學(xué)中勤于反思、質(zhì)疑、批判、創(chuàng)新，善于觀察和發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，并透過(guò)科學(xué)研究的途徑解決問(wèn)題，以提高自我的教育科研潛力。
轉(zhuǎn)變觀念，才能讓教師提高自我的綜合素質(zhì)。
長(zhǎng)期以來(lái)，人們對(duì)體育課的概念模糊，個(gè)性是農(nóng)村小學(xué)，因?yàn)轶w育器材缺乏，人們認(rèn)為體育課就是跑跑步、做做操。透過(guò)這次培訓(xùn)，使我懂得了小學(xué)體育的教學(xué)目標(biāo)。首先，我在研修期間認(rèn)真聆聽了專家們的講座，感受很深，收獲很多。專家們的講座以及優(yōu)秀課例和視頻，使我得以從理論的高度了解本次培訓(xùn)的必要性和重要性，同時(shí)也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學(xué)，從而得以重新認(rèn)真地反省與審視自我的教育教學(xué)觀和教學(xué)策略和方法。
四、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，做專業(yè)型教師。
培訓(xùn)既緊張而忙碌，因?yàn)樵谂嘤?xùn)中，我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無(wú)止境的氛圍。這種嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)效的氛圍，讓每聽一課講座我都認(rèn)真聆聽，精心揣摩，透過(guò)網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動(dòng)。在實(shí)踐過(guò)程中敢于迎接挑戰(zhàn)，便也敢于創(chuàng)新。能夠說(shuō)，是培訓(xùn)激勵(lì)了我的意志，啟發(fā)了我的心智，讓我更加執(zhí)著地?fù)湓隗w育的教育教學(xué)上。有句話說(shuō)的好：教師要想給學(xué)生一碗水，自我務(wù)必得有一桶水，甚至是源源不斷的源頭水。所以我們要想做一名優(yōu)秀的教師，不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水，因此務(wù)必要不斷加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。體育教師也是如此。教師只有認(rèn)識(shí)到了體育課的重要性，理解了體育課的教學(xué)目標(biāo)，那么就要想法設(shè)法在課堂教學(xué)中實(shí)現(xiàn)，因此教師務(wù)必強(qiáng)化自我的體育綜合素質(zhì)，就就應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)，研究教材，研究學(xué)生的身心成長(zhǎng)規(guī)律，多學(xué)習(xí)和掌握體育方面和與體育有關(guān)方面的知識(shí)，才能上好每一節(jié)體育課。
培訓(xùn)活動(dòng)雖然是短暫的，但無(wú)論是從思想上，還是專業(yè)上，對(duì)我而言，都是一個(gè)很大的提高。在今后的工作中，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，做好后續(xù)研修，在實(shí)踐、學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。
培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教育者的差距所在，我將以此為起點(diǎn)，讓差距成為自身發(fā)展的原動(dòng)力，不斷梳理與反思自我，促使自我不斷成長(zhǎng)。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，潛下心來(lái)采他山之玉，靜下心來(lái)納百家之長(zhǎng)，在教中學(xué)，在教中研，以生為本，在教和研中追求實(shí)效和水平，創(chuàng)造出自我在農(nóng)村教育事業(yè)的一片新天地，忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，努力成為一名更加受黨和國(guó)家、人民信任、放心，學(xué)生尊重和喜歡的人民教師。
教師信息技術(shù)國(guó)培心得體會(huì)篇六
20xx年年末，我有幸參加了國(guó)培計(jì)劃小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科的培訓(xùn)。在這十五天里，可以說(shuō)受益非淺，不論在理論學(xué)習(xí)方面，還是在教學(xué)方面都得到了很大的提高，讓我完全洗腦的是自身修養(yǎng)和信息素養(yǎng)的改變。下面我就把這次培訓(xùn)，所學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴和大家交流一下，希望能與大家分享。
教育是一個(gè)神圣的職業(yè)，也是良心活。我從教十多年了，在教育事業(yè)的路還很漫長(zhǎng)，但是我卻感覺(jué)像走到了盡頭。每天就是上班、上課，日子一天一天同樣的過(guò)，年復(fù)一年沒(méi)有變化的生活、工作著，豪無(wú)意義的把時(shí)間打發(fā)了，有時(shí)還埋怨信息技術(shù)這門學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)不重視，工作做了也沒(méi)人看。通過(guò)這次國(guó)培，我深深領(lǐng)悟到這樣的做法是不對(duì)的，對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō)，自己越來(lái)越遠(yuǎn)離了；對(duì)工作來(lái)說(shuō)，自己永遠(yuǎn)停留在一個(gè)位置；對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，束縛了思想，約束了理想；對(duì)自己來(lái)說(shuō)，三十歲的身體六十歲的思想了。
在聽教授專家講課時(shí)，我再一次理解了教育理念的概念，理解教育信息化的內(nèi)涵。記得有一位教授是這樣說(shuō)的：思想是教育的靈魂，愛是教育的底色，執(zhí)著是教育的氣質(zhì)。能夠做到這些是一天兩天、一年兩年就可以做到的嗎？如果想做一位好老師，合格的老師，我認(rèn)為要終生學(xué)習(xí)，虛心學(xué)習(xí)。教育信息化是指在教育領(lǐng)域全面深入地運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)來(lái)促進(jìn)教育改革與發(fā)展的過(guò)程，這是我們班主任鄭燕林教授給我們下的定義，單看這句話，就能看出我們信息技術(shù)這門學(xué)科的位置了，我覺(jué)得我們的位置很重要，所以，要想有發(fā)展，信息技術(shù)有一定的空間的。
在培訓(xùn)中的一次學(xué)員論壇，那次是李艷老師講課中的一個(gè)環(huán)節(jié)，先是李老師給了一個(gè)題目，然后分小組討論，最后小組代表發(fā)言，這樣的一個(gè)過(guò)程。我們第八小組六個(gè)人，都是來(lái)自不同的地方，紛紛我自己的看法都表達(dá)了，最后達(dá)成共同的結(jié)果，每個(gè)小組都像往常一樣有代表發(fā)言。突然，有一個(gè)小組說(shuō)了一個(gè)這樣的問(wèn)題：洋思教學(xué)和杜朗口教學(xué)對(duì)我們教學(xué)有什么作用。頓時(shí)全班同學(xué)都沉默了，我不知道別人就怎樣想的，當(dāng)時(shí)我想連洋思教學(xué)和杜朗口教學(xué)的概念都不清楚，更不知道有什么作用了。沉默了幾分鐘以后，一個(gè)小女生走上了講臺(tái)，個(gè)子不高，長(zhǎng)相也不突出，打扮得也非常樸素，她是東北師大的研究生。她把洋思教學(xué)和杜朗口教學(xué)的概念和意義說(shuō)的那樣清楚，每一句話都頭頭是道，剛說(shuō)幾句話我就被她深深吸引了，包括她的站姿，表情，說(shuō)話語(yǔ)氣？？她身上的每個(gè)部位，我都感覺(jué)那么美。她的話語(yǔ)到現(xiàn)在為止還經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海里。
經(jīng)歷這一個(gè)小小的事情后，我重新認(rèn)識(shí)了美。美不光是人的長(zhǎng)相和打扮而成的，有知識(shí)、有修養(yǎng)、有道德的人才是最美的。
我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。我覺(jué)得我還是一個(gè)小學(xué)生，要學(xué)的東西還很多，和新老師一樣，不能因?yàn)樽约盒露徸约航逃虒W(xué)上的不足，因?yàn)閷?duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)小學(xué)教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控我相信通過(guò)自己的不斷努力會(huì)有所收獲，有所感悟的。
在以后的教學(xué)中，我要做的是：
第一，自我反思。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。
第二，不斷學(xué)習(xí)。讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了，我要不斷學(xué)習(xí)，成為長(zhǎng)流水。
第三，交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認(rèn)識(shí)“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會(huì)聽真言，久而久之對(duì)我大有裨益。百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。我們必須是著眼于未來(lái)，采取科學(xué)的方法應(yīng)對(duì)隨時(shí)出現(xiàn)的新問(wèn)題，努力使自己適應(yīng)新時(shí)代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學(xué)習(xí)——反思——研究——實(shí)踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。
最后，感謝“20xx國(guó)培”為我們提供這么好的學(xué)習(xí)空間，感謝“國(guó)培”為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，促使我在教育生涯的軌道上大步前進(jìn)！
有幸參加20xx信息技術(shù)國(guó)培，通知的比較晚，我只培訓(xùn)了四天，我?guī)еＭ蜔o(wú)限的憧憬，走進(jìn)了國(guó)培，聽了專家的講座，似迷途的航船找到了方向，感受到了國(guó)培的無(wú)限魅力，面對(duì)今后的工作，充滿了希望和挑戰(zhàn)。幾天來(lái)掌聲，笑聲，爭(zhēng)論聲，聲聲入耳；好課，優(yōu)課，常規(guī)課，課課精彩，這就是我對(duì)本次國(guó)培的感受。
從理念到實(shí)踐，中間還有一段很長(zhǎng)的路要走。這是一場(chǎng)無(wú)以回避的蛻變，也是一個(gè)“破蛹化蝶”的過(guò)程。“破蛹化蝶”的生命之劍，需要用自尊、自信、毅力、勇氣去鑄就，破蛹為蝶的生命之力，來(lái)自內(nèi)心不滅的信心和對(duì)理想的追求?！捌朴蓟弊⒍ㄊ莻€(gè)痛苦的過(guò)程，更期待以攻堅(jiān)的姿態(tài)和率先的舉措，贏得一個(gè)精彩的結(jié)果?！捌朴蓟保侨松囊环N境界。能夠“破蛹化蝶”，就會(huì)重獲生命的歡愉和快慰。只要我們以本次國(guó)培為契機(jī)，不斷思考，不斷實(shí)踐，在學(xué)習(xí)中反思，在反思中成長(zhǎng)，把各位教授、各位老師傳達(dá)給我們的先進(jìn)理念落實(shí)到課堂教學(xué)改革中去，在不遠(yuǎn)的將來(lái)，我們一定會(huì)迎來(lái)化蛹為蝶的那一刻。
培訓(xùn)是短暫的，但收獲是豐盈的。我已經(jīng)站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上開始審視了自己的教學(xué)，對(duì)今后的工作也有了明確的方向。對(duì)我而言，國(guó)培就是生命中的一段旅程！短短的幾天國(guó)培所帶來(lái)我是新的起點(diǎn)，帶著我走向更廣闊的教學(xué)實(shí)踐；帶給我的永遠(yuǎn)是逗號(hào)，讓我?guī)е枷?、帶著思考、帶著思辨走向我們的老師，去滋養(yǎng)我們的同伴，我們的學(xué)生；讓我們?nèi)ラ_啟新的航程！
國(guó)培——信息技術(shù)的感受。
1教師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。
2教師具備良好的信息素養(yǎng)．是教育系統(tǒng)本身的需要。
3觀念上的更新。
4細(xì)節(jié)上的滲透。
教師信息技術(shù)國(guó)培心得體會(huì)篇七
在國(guó)培學(xué)習(xí)中，我對(duì)新課程改革的理念有了更深刻的認(rèn)識(shí)，明確了厚實(shí)文化底蘊(yùn)、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想認(rèn)識(shí)、提升學(xué)習(xí)理念、豐富了專業(yè)理論。
參加了這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)。我認(rèn)為遠(yuǎn)程研修的平臺(tái)給我們?cè)诮虒W(xué)第一線的老師，提供了很大的幫助和一起學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我們相互學(xué)習(xí)、分享作業(yè)，共同研討，共同進(jìn)步，促進(jìn)課堂的駕馭能力。在此期間，我覺(jué)得學(xué)到的東西很多，如:專家們的教學(xué)理論，教師們課堂優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等，讓我感到受益匪淺。同時(shí)，我感受自己在教學(xué)方面存在著許多不足之處，自己離作為一名優(yōu)秀教師的條件還有很大的距離。作為一名教師，要不斷地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提高自身的素質(zhì)、素養(yǎng)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷進(jìn)取。要改變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，從而提高課堂教學(xué)的駕馭能力。我非常感謝遠(yuǎn)程研修的平臺(tái)，特別感謝引領(lǐng)我們學(xué)習(xí)專家團(tuán)隊(duì)。
雖然我工作很忙，但每天我都抽時(shí)間觀看視頻，觀看專家對(duì)有關(guān)教學(xué)專題的講座，并觀看專家做課，評(píng)課等，如：我們觀看如何設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，如何導(dǎo)入新如何上好一節(jié)課，指導(dǎo)老師根據(jù)相關(guān)的內(nèi)容給我們布置作業(yè)。教學(xué)過(guò)程和教學(xué)評(píng)價(jià)等，并。因此，我有機(jī)會(huì)在網(wǎng)上讀到教師們們所寫的文章，，我懂得在今后的教學(xué)中，要經(jīng)常反思課堂，反思自己，反思學(xué)生，反思教法、學(xué)法。
通過(guò)一起學(xué)習(xí)，讓我認(rèn)識(shí)到了教學(xué)始終圍繞著一個(gè)共同的理念，就是始終以學(xué)生為本，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣或動(dòng)機(jī)為出發(fā)點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)習(xí)獨(dú)立思考問(wèn)題的能力和創(chuàng)造性思維為根本。教師要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，這是傳授知識(shí)的前提。教師是學(xué)生的指導(dǎo)者和引路人，學(xué)生是教室的主角和中心。
通過(guò)培訓(xùn)，提高了我現(xiàn)代教育的技能。原來(lái)，我對(duì)于計(jì)算機(jī)反面的操作只是停留在一些基本的層面上，咧如在文檔中完成一些文稿的撰寫。通過(guò)經(jīng)常光顧我們的國(guó)培學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)，如今，我已經(jīng)能熟練的利用計(jì)算機(jī)，進(jìn)行各種方式的操作編輯出自己的文件。國(guó)陪學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)，填補(bǔ)了我計(jì)算機(jī)操作的知識(shí)的空白。
以上是我參加研修學(xué)習(xí)的總結(jié)，懇請(qǐng)同行們專家們共同分享，并提出寶貴的建議。
我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，聆聽了各位專家、教授的精彩講座，我非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
通過(guò)這次培訓(xùn)，收獲最大的是專家和教授們對(duì)我思想上的沖擊，每周都要面對(duì)不同風(fēng)格、不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。使我對(duì)教育教學(xué)的內(nèi)涵有了新的理解，領(lǐng)會(huì)到在新課改的形式下教育教學(xué)的新理念，教師的職能和學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)。下面就我的。
談以下兩點(diǎn):。
現(xiàn)今教育的目標(biāo)，必須立足于當(dāng)前，著眼于未來(lái)，預(yù)測(cè)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才要求的變化，適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的要求。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，鍛煉學(xué)生的意志，使學(xué)生能適應(yīng)未來(lái)，適應(yīng)新世紀(jì)，成為適合社會(huì)發(fā)展的合格人才。因此，我對(duì)體育有了新的認(rèn)識(shí)，幫我樹立了全新的理念，激發(fā)了我上體育課的興趣。
每位專家、學(xué)者從自己的研究方向、方面的深厚的學(xué)術(shù)造詣和卓有獨(dú)到的視野和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，暢談了他們對(duì)新課程的改革以及體育教學(xué)領(lǐng)域的獨(dú)特見解。我認(rèn)識(shí)到新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒(méi)有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。同時(shí)也為我們追求的高效課堂、優(yōu)質(zhì)課堂指明了實(shí)踐的方向。
加強(qiáng)自身體育素養(yǎng)和修養(yǎng)，加強(qiáng)對(duì)體育知識(shí)的學(xué)習(xí)，許多名師教學(xué)風(fēng)格，感受最深的是，他們都有共同特點(diǎn)：理解學(xué)生，寬容學(xué)生。不采取粗暴的方式去指責(zé)犯錯(cuò)誤的學(xué)生，而是幫助尋找原因，提供具體指導(dǎo)，站在學(xué)生的立場(chǎng)，理解學(xué)生的心態(tài)。他們尊重學(xué)生的需求和發(fā)展特點(diǎn)，重視基礎(chǔ)，為學(xué)生有個(gè)性發(fā)展提供空間。從學(xué)生出發(fā)，做到以人為本，為每個(gè)學(xué)生提供平等參與的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在寬松、民主的環(huán)境中體驗(yàn)成功，健康成長(zhǎng)。我由初始的迷茫漸漸開朗，不僅要學(xué)習(xí)課程內(nèi)容還要不斷進(jìn)取，提升自身的綜合業(yè)務(wù)水平。有針對(duì)性地對(duì)探索學(xué)生體育特征和激發(fā)學(xué)生體育興趣的方面下工夫。
總之，在這次培訓(xùn)中我獲益非淺，回顧這些日子的學(xué)習(xí)，感覺(jué)既忙碌又充實(shí)，收獲頗多。也讓我真正地明白了體育教育的真諦，開闊了視野，增進(jìn)了見識(shí)，增長(zhǎng)了知識(shí)，讓我看到了一個(gè)體育教育者應(yīng)具有的素質(zhì)。俗語(yǔ)說(shuō)得好：聽君一席話，勝讀十年書。聽了專家教授的講座使我如醍醐灌頂，真好比一場(chǎng)及時(shí)雨，是我再學(xué)習(xí)的一個(gè)新起點(diǎn)。
在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)，不斷反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(zhǎng)，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺(tái)階。
教師信息技術(shù)國(guó)培心得體會(huì)篇八
通過(guò)這段時(shí)間的培訓(xùn)，讓我對(duì)教育技術(shù)、教育現(xiàn)代化的發(fā)現(xiàn)有了新的認(rèn)識(shí)。當(dāng)今以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)正飛速的發(fā)展，信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志。使我們各方面的能力有了很大提高，使我認(rèn)識(shí)到作為一名小學(xué)教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，在這短短的培訓(xùn)中我收獲頗多。
此次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)，每一天緊張有序的培訓(xùn)都使我在觀念上有一個(gè)更新。聽了老師的講座，掌握了教育技術(shù)的基本概念，理解其意義和作用;知道了教學(xué)中教學(xué)模式與教學(xué)策略;掌握了教學(xué)設(shè)計(jì)的概念及一般過(guò)程;了解了研究性學(xué)習(xí)的概述和評(píng)價(jià);知道了教學(xué)過(guò)程的組織與實(shí)施，以及教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)評(píng)價(jià)的方法。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，聯(lián)想我平時(shí)教學(xué)都只停流在基本應(yīng)用上，沒(méi)有理論作指導(dǎo)。然而通過(guò)此培訓(xùn)，為我今后的教學(xué)提供更好的理論支撐，能更好的指導(dǎo)教學(xué)，更有利于學(xué)生的發(fā)展，提高教學(xué)效率。同時(shí)，在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識(shí)要學(xué)習(xí)，只有這樣隨時(shí)為自我更新，補(bǔ)充新識(shí)，更新觀念，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)。
通過(guò)聆聽專家教授對(duì)案例分析的學(xué)習(xí)，使我充認(rèn)識(shí)到作為教師，首先要具備基本的信息素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運(yùn)用能力。深刻的認(rèn)識(shí)到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用，同時(shí)掌握了常用的教學(xué)模式和教學(xué)策略的應(yīng)用，及如何進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)。
與此同時(shí)，參加本次培訓(xùn)還有本校的教師，在學(xué)習(xí)中，得到了其他老師的幫助;在合作交流的過(guò)程中，認(rèn)識(shí)了很多優(yōu)秀教師，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)和長(zhǎng)處，不斷提升自己。這次培訓(xùn)，但我受益匪淺。這將在我今后的工作中有著非常重要的作用，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用到現(xiàn)代化的教育教學(xué)中，做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。
教師信息技術(shù)國(guó)培心得體會(huì)篇九
今年有機(jī)會(huì)參加信息技術(shù)培訓(xùn)，對(duì)我各方面的能力有了很大提高，使我認(rèn)識(shí)到做為一名教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動(dòng)中，在這短短的培訓(xùn)中，我深深的體會(huì)到：
信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會(huì)，一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用；通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要；信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果教師沒(méi)有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
在迅猛發(fā)展的信息社會(huì)，信息日益成為社會(huì)各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。教學(xué)過(guò)程是一個(gè)教育者（主要是教師）對(duì)教育信息的整理、加工和傳播的過(guò)程。教師是這一過(guò)程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的普遍應(yīng)用，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革。充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教學(xué)環(huán)境和有利的學(xué)習(xí)工具。我們要充分認(rèn)識(shí)現(xiàn)代信息技術(shù)的這種巨大的作用，我們要提倡以提高教學(xué)質(zhì)量和效益為目的、以轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為宗旨的教學(xué)技術(shù)應(yīng)用觀。要本著從實(shí)際出發(fā)因地制宜的原則，挖掘和發(fā)揮傳統(tǒng)的各種技術(shù)手段在教學(xué)中的積極作用。黑板、粉筆、掛圖、模型等傳統(tǒng)教學(xué)工具，錄音機(jī)、幻燈機(jī)、放映機(jī)等傳統(tǒng)的教學(xué)手段，在學(xué)校教學(xué)活動(dòng)中同樣具有獨(dú)特的生命力，在教學(xué)中都有用武之地。當(dāng)然，每種教學(xué)手段也都有其局限性和使用范圍，所有的教學(xué)手段都有其自身的價(jià)值和存在的意義。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。
教師應(yīng)該具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)。如果不具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)就不能完成或很好地完成現(xiàn)代教育和未來(lái)教育的教育和教學(xué)任務(wù)。因此，現(xiàn)代教育技術(shù)要應(yīng)用現(xiàn)代教育媒體和開發(fā)各種現(xiàn)代教育技術(shù)，要適應(yīng)工作需要首先應(yīng)掌握現(xiàn)代媒體技術(shù)。教師掌握了現(xiàn)代技術(shù)，有助于改善教師的能力結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，不僅使我在原有的教學(xué)能力的基礎(chǔ)上有所改善，增強(qiáng)我對(duì)新時(shí)期現(xiàn)代信息教育工作的適應(yīng)性，更重要的是增強(qiáng)了適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。
信息技術(shù)，是實(shí)現(xiàn)教育跨越式發(fā)展的直通車。因此，大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的應(yīng)用，是新教材，新課程需要解決的一個(gè)重要問(wèn)題之一。目前，通過(guò)計(jì)算機(jī)操作能力的培訓(xùn)，多媒體技術(shù)作為一種先進(jìn)的教學(xué)手段，服務(wù)于教學(xué)，充分顯示了它的優(yōu)勢(shì)。多媒體技術(shù)集文字、圖表、錄音、錄像、動(dòng)畫等功能于一體、圖文并茂，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境，確是大大提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量與效益。但是更重要的是善于將信息技術(shù)與學(xué)科課程整合起來(lái)，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，從而為學(xué)生能力的發(fā)展?fàn)I造最理想的教學(xué)環(huán)境，這是新課程對(duì)教師的又一重大挑戰(zhàn)。在這種背景下，教師只有不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的專業(yè)能力，才能真正在教育改革中發(fā)揮關(guān)鍵作用。
培訓(xùn)，雖然短暫，但使我的受益不淺。在后續(xù)的工作中，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)，把所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用到教研教改中，做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師，將自己培養(yǎng)成新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人才。
教師信息技術(shù)國(guó)培心得體會(huì)篇十
隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體教學(xué)、信息技術(shù)平臺(tái)等成為活躍課堂、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的一種主要手段?！皣?guó)培計(jì)劃”為提高教師的自身水平提供了良好的平臺(tái)，為教師專業(yè)發(fā)展提供了愜機(jī)。不管是現(xiàn)在還是將來(lái)每個(gè)教育者應(yīng)不斷地加強(qiáng)，不斷地給自己“充電”，才能不斷的開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，才不至于被社會(huì)淘汰?，F(xiàn)在的社會(huì)日新月異，高科技的發(fā)展，需要老師掌握一定的計(jì)算機(jī)知識(shí)，利用網(wǎng)上的教育資源為教學(xué)服務(wù)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。20__年“國(guó)培計(jì)劃”中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升遠(yuǎn)程培訓(xùn)，從中，我學(xué)到了很多知識(shí)，可以說(shuō)我很好的完成這次學(xué)習(xí)任務(wù)。對(duì)于計(jì)算機(jī)我可以說(shuō)既熟悉又陌生，雖說(shuō)經(jīng)常使用，但其中好多東西都還不懂，但我對(duì)計(jì)算機(jī)特別感興趣，經(jīng)過(guò)老師的講解，使我對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界有了更進(jìn)一步的了解?？梢哉f(shuō)讓我大飽眼福，大開眼界。學(xué)習(xí)中，我學(xué)會(huì)了現(xiàn)代信息技術(shù)。學(xué)習(xí)是辛苦的，但我認(rèn)真的去把所有內(nèi)容學(xué)好，認(rèn)真完成每一專題的學(xué)習(xí)任務(wù)。本次培訓(xùn)時(shí)間雖然有限，但對(duì)我來(lái)說(shuō)確是受益非淺。這次培訓(xùn)為全縣乃至全國(guó)教師搭建了相互學(xué)習(xí)，相互交流的平臺(tái)，使我們?cè)谙嗷ソ涣骱秃献髦胁粩嗵岣吆统砷L(zhǎng)。并能在以后的教學(xué)活動(dòng)中熟練運(yùn)用這些知識(shí)，不斷提高自己的教學(xué)水平，為孩子們的成長(zhǎng)帶來(lái)福音。
在這次培訓(xùn)中，我不僅明白了信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用，而且清楚地認(rèn)識(shí)到隨著以計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用，教師不再像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué)，而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和微機(jī)網(wǎng)絡(luò)等，開展教學(xué)。所以這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式，而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會(huì)的新型教學(xué)模式來(lái)。我深深的體會(huì)到了信息技術(shù)與各學(xué)科的密切聯(lián)系，信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具。在新課程改革的形勢(shì)下，未來(lái)教育應(yīng)溶入先進(jìn)的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù)，致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應(yīng)用，提高課堂教學(xué)效果，沖擊著傳統(tǒng)教學(xué)模式。
1、信息技術(shù)對(duì)教師的重要作用。
在高科技飛速發(fā)展的今天，教師不能只停在原有知識(shí)的認(rèn)識(shí)上，要不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷充實(shí)自己?，F(xiàn)在的學(xué)生更是聰明，他們不僅能在學(xué)校里學(xué)習(xí)知識(shí)，還能通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑學(xué)到更多的知識(shí)。因而，教師必須有一種超前意識(shí)。
2、良好的信息素養(yǎng)是教師終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。
當(dāng)今社會(huì)，一名優(yōu)秀的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦）對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要，信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果教師沒(méi)有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
3、掌握計(jì)算機(jī)操作技能，也是教育系統(tǒng)本身的需要。
在教育系統(tǒng)中，教育信息是最活躍的因素。教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新知識(shí)，可以與同行交流經(jīng)驗(yàn)，可以與學(xué)生進(jìn)行溝通，可以因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。
通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)的重要性，我會(huì)在今后的工作中，充分利用學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行教育教學(xué)，還要不斷學(xué)習(xí)新的信息技術(shù)。
教師信息技術(shù)國(guó)培心得體會(huì)篇十一
很榮幸來(lái)到xxxxxxxxxxx學(xué)院，進(jìn)行為期90天的脫產(chǎn)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在這里認(rèn)識(shí)了來(lái)自全省各地的百余位優(yōu)秀的中小學(xué)信息技術(shù)教師，有來(lái)自北京、南京等高等學(xué)府的信息技術(shù)方面的專家、教授為我們上課，真叫我受益匪淺。通過(guò)兩天的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到自己是那樣的學(xué)識(shí)淺薄，自己需要學(xué)習(xí)的東西是那樣的多，我一定要珍惜自己在東師的每一天，在東師上的每一節(jié)課，珍惜這次難得的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，充實(shí)自己。
我自20xx年參加工作至今已經(jīng)有10個(gè)年頭，教信息技術(shù)也有六七年時(shí)間了。自以為自己會(huì)教信息技術(shù)了，但10號(hào)上午聽了單麗老師的課后，真是叫我茅塞頓開。我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，發(fā)現(xiàn)自己身上存在那么多的不足之處，這幾年我的信息技術(shù)課都上“錯(cuò)”了。
“學(xué)然后知不足”，知不足才可以改正，我一定要充分利用這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在以后的學(xué)習(xí)中認(rèn)真聆聽專家教授的講座，做好培訓(xùn)筆記，用知識(shí)武裝自己，改正自身存在的不足之處，使自己成為一名優(yōu)秀的信息技術(shù)教師。
教師信息技術(shù)國(guó)培心得體會(huì)篇十二
本次參加“國(guó)培計(jì)劃”的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，覺(jué)得受益匪淺,對(duì)于現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科整合的理念得到了深刻的認(rèn)識(shí)和理解,也促使了自己在以后的教育教學(xué)過(guò)程中積極運(yùn)用。以下是本次培訓(xùn)的心得體會(huì)。
信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合,是基礎(chǔ)教育的改革方向。怎樣將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)的整合在一起，是近年來(lái)一直在探索的課題。現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用具有深遠(yuǎn)的意義。課程改革要求教師的教育觀念和教育方式發(fā)生變革，而這種變革重要的不在于形式和手段，而在于教育過(guò)程中行為和思想的轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)代教育課程學(xué)習(xí)就是引導(dǎo)教師把先進(jìn)的教學(xué)方式和理念與現(xiàn)代信息技術(shù)緊密結(jié)合，并貫穿于學(xué)科教學(xué)的全過(guò)程。信息技術(shù)不僅是一種技術(shù)手段，更重要的是一種學(xué)習(xí)方式，信息技術(shù)既是學(xué)習(xí)的對(duì)象，更是一種學(xué)習(xí)的工具和提高教育質(zhì)量的重要手段。因此，在進(jìn)行信息技術(shù)與學(xué)科整合設(shè)計(jì)的時(shí)候，盡可能多的為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更多的學(xué)習(xí)資源，以促進(jìn)學(xué)生利用資源進(jìn)行學(xué)習(xí);要為學(xué)生的積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)創(chuàng)造更多的條件和機(jī)會(huì)。使他們能夠通過(guò)主動(dòng)參與、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、得到發(fā)展。
引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變角色，改變教學(xué)方式，從而改變學(xué)生過(guò)去單一、被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，建立和形成發(fā)揮學(xué)生主體性的多樣化的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)的富有個(gè)性的學(xué)習(xí)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式由傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)向主動(dòng)、探究、合作性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò)寬廣的天地中自主探究，體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)不再是被動(dòng)地接受，不再是負(fù)擔(dān)，而是一件快樂(lè)的事情，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定了良好的習(xí)慣和情感基礎(chǔ)。
在信息技術(shù)輔助教學(xué)方面的技巧和方法還需要我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷積累，不斷發(fā)展。那樣才可以說(shuō)是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點(diǎn)。從而使信息技術(shù)更好地輔助我們的教學(xué)，提高我的教學(xué)質(zhì)量。
轉(zhuǎn)眼已經(jīng)到了國(guó)培的第十一周，還有一周時(shí)間就要結(jié)束培訓(xùn)，還真有點(diǎn)舍不得啊。
在過(guò)去的第九周中，張志富老師的php網(wǎng)站的構(gòu)建，相對(duì)內(nèi)容較多，講得也比較深，可能是張老師太想把他所知的一切都教給我們，可惜的是學(xué)友們的基礎(chǔ)參差不一，接受程度及與老師的交互活動(dòng)少了點(diǎn)，感覺(jué)好像有點(diǎn)不太好意思面對(duì)我們年經(jīng)的張老師。
在第十周，有劉豫均老師的java編程，讓我們了解到目前比較流行的網(wǎng)站制作技術(shù)，只是授課時(shí)間比較短，在課程教學(xué)過(guò)程中，大部分均是老師講授，幾乎沒(méi)時(shí)間讓我們自己練習(xí)，也許也是我們基礎(chǔ)不一的原因，無(wú)法系統(tǒng)地接受完全用它來(lái)進(jìn)行網(wǎng)站的制作。
培訓(xùn)基地還安排了一次去一所中職學(xué)校參觀考察的活動(dòng)。這次活動(dòng)安排的是杭州比較有名的杭州市中策職業(yè)學(xué)校，這所學(xué)校是中國(guó)首批國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校，是杭州市政府命名的五大名校教育集團(tuán)之一，是浙江省開辦最早的職業(yè)學(xué)校，是杭州市教育局直屬的公辦學(xué)校。所開設(shè)的專業(yè)好多都是國(guó)家級(jí)、省級(jí)示范專業(yè)，剩下的也是因?yàn)榻逃制胶馊薪逃Y源而不再申請(qǐng)成為示范專業(yè)。它有如此大的成就，與其特有的教育模式分不開：學(xué)校實(shí)施多時(shí)空入學(xué)、多平臺(tái)畢業(yè)、多資格就業(yè)、多渠道升學(xué)的“四多”教育模式，讓不同層次的學(xué)生都學(xué)有所得，學(xué)有專長(zhǎng)，個(gè)個(gè)有發(fā)展，人人能成才。教學(xué)質(zhì)量實(shí)行學(xué)分制管理，提前修滿本專業(yè)課程并考核合格的學(xué)生，可以繼續(xù)選修其他專業(yè)的課程并取得雙專業(yè)畢業(yè)證書，優(yōu)秀學(xué)生也可以提前畢業(yè)。這所學(xué)校還是全省第一所引進(jìn)iso質(zhì)量管理的中等職業(yè)學(xué)校，開展iso9000質(zhì)量認(rèn)證工作，向科學(xué)管理要質(zhì)量。通過(guò)了iso9000質(zhì)量認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)的貫徹實(shí)施和國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職校的評(píng)估，為職業(yè)教育走向國(guó)際化和標(biāo)準(zhǔn)化構(gòu)筑管理平臺(tái)，使學(xué)校建立了一種體制性、內(nèi)在性、全員性的質(zhì)量保障程序，形成了一套可操作的質(zhì)量管理方法，并使全校師生達(dá)成了一種持續(xù)改進(jìn)的追求。校園文化構(gòu)建得也不錯(cuò)，除了學(xué)校內(nèi)設(shè)立有三個(gè)特色博物館之外，還利用墻面、路燈桿等布置校園文化。
第十周的最后一天，是李浩君老師給我們上的課，向我們介紹了一款資料管理軟件endnote，方便平時(shí)參考文獻(xiàn)的整理和使用，也介紹了目前網(wǎng)站制作流行的技術(shù)jsp技術(shù)。
第十一周，李老師為我們介紹了javascript腳本的使用，jsp網(wǎng)站服務(wù)器環(huán)境的布置和配置，還介紹了目前大學(xué)里正在學(xué)習(xí)的比較前沿的一些技術(shù)，可惜的是培訓(xùn)時(shí)間太少了，沒(méi)能深入地學(xué)習(xí)和練習(xí)這些前沿技術(shù)。
總的來(lái)說(shuō)，當(dāng)感覺(jué)到真正有東西可以學(xué)的時(shí)候，培訓(xùn)的結(jié)束時(shí)間快到了，看來(lái)以后還得好好地找些資料自己學(xué)習(xí)了。
臨近培訓(xùn)結(jié)束，既有一種解脫感：終于可以回家了，又有一種不舍：不舍這樣的生活，不舍這里相處了三個(gè)月的朋友們。
有點(diǎn)傷感!
通過(guò)參加了“國(guó)培計(jì)劃”教師培訓(xùn)，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，聆聽了很多專家和名師的報(bào)告，他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊，每一天都有新的收獲。
今天的教師已不再是傳統(tǒng)意義上的教書匠?？萍己徒?jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展給教師提出了很高的要求和嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。教師既要教好書育好人，又要做學(xué)生的楷模和社會(huì)的示范，任重而道遠(yuǎn)。在教育改革的大潮中奮勇前行，必須轉(zhuǎn)變角色，改變單純傳授或灌輸知識(shí)和片面追求應(yīng)試的角色，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，通過(guò)各種途徑不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己素質(zhì),成為學(xué)者、研究者、導(dǎo)演和教練等，學(xué)為人師、行為世范、教書育人，當(dāng)好學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。
通過(guò)這次培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教學(xué)水平的方法，讓我從心靈深處體會(huì)到了教育大家的博大胸懷和樂(lè)觀向上的工作態(tài)度，以及成就一番事業(yè)后的幸福感，身為教師，特別是一個(gè)被寄予厚望的教師，要懂得尋找規(guī)律，掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，夯實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展。我相信有耕耘就有收獲，在專家引領(lǐng)下，一如既往腳踏實(shí)地，一步一步繼續(xù)堅(jiān)定地走下去。
聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識(shí)的淵博。想想如此才氣從何而來(lái)?所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí)，關(guān)注專業(yè)知識(shí)，關(guān)注國(guó)家大事，日復(fù)一日，永無(wú)止境。學(xué)習(xí)就是這樣，要讓讀書學(xué)習(xí)像吃飯睡覺(jué)一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學(xué)的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動(dòng)起來(lái)，像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的組成部分。對(duì)照自己的工作實(shí)際，將所學(xué)知識(shí)為我所用。
“欲窮千里目，更上一層樓”。網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)像一架云梯，讓我能不斷的向上攀登。
感謝國(guó)培研修平臺(tái)，讓我聽到了那么多默默無(wú)聞的教育工作者，實(shí)踐探索的腳步聲;感謝國(guó)培研修平臺(tái)，讓我看到了那么多心懷高遠(yuǎn)的執(zhí)著尋夢(mèng)人;感謝付出智慧和辛苦的教育專家和同行們，讓我從你們精彩評(píng)論和提交的一份份的班級(jí)作業(yè)和班級(jí)交流中，體會(huì)到了作為一名教育工作者具有的無(wú)限的人生，無(wú)限的風(fēng)景。
教師信息技術(shù)國(guó)培心得體會(huì)篇十三
20xx年年末，我有幸參加了國(guó)培計(jì)劃小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科的培訓(xùn)。在這十五天里，可以說(shuō)受益匪淺，不論在理論學(xué)習(xí)方面，還是在教學(xué)方面都得到了很大的提高，讓我完全洗腦的是自身修養(yǎng)和信息素養(yǎng)的改變。下面我就把這次培訓(xùn)，所學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴和大家交流一下，希望能與大家分享。
教育是一個(gè)神圣的職業(yè)，也是良心活。我從教十多年了，在教育事業(yè)的路還很漫長(zhǎng)，但是我卻感覺(jué)像走到了盡頭。每天就是上班、上課，日子一天一天同樣的過(guò)，年復(fù)一年沒(méi)有變化的生活、工作著，豪無(wú)意義的把時(shí)間打發(fā)了，有時(shí)還埋怨信息技術(shù)這門學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)不重視，工作做了也沒(méi)人看。通過(guò)這次國(guó)培，我深深領(lǐng)悟到這樣的做法是不對(duì)的，對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō)，自己越來(lái)越遠(yuǎn)離了；對(duì)工作來(lái)說(shuō)，自己永遠(yuǎn)停留在一個(gè)位置；對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，束縛了思想，約束了理想；對(duì)自己來(lái)說(shuō)，三十歲的身體六十歲的思想了。
在聽教授專家講課時(shí)，我再一次理解了教育理念的概念，理解教育信息化的內(nèi)涵。記得有一位教授是這樣說(shuō)的：思想是教育的靈魂，愛是教育的底色，執(zhí)著是教育的氣質(zhì)。能夠做到這些是一天兩天、一年兩年就可以做到的嗎？如果想做一位好老師，合格的老師，我認(rèn)為要終生學(xué)習(xí)，虛心學(xué)習(xí)。教育信息化是指在教育領(lǐng)域全面深入地運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)來(lái)促進(jìn)教育改革與發(fā)展的過(guò)程，這是我們班主任鄭燕林教授給我們下的定義，單看這句話，就能看出我們信息技術(shù)這門學(xué)科的位置了，我覺(jué)得我們的位置很重要，所以，要想有發(fā)展，信息技術(shù)有一定的空間的。
在培訓(xùn)中的一次學(xué)員論壇，那次是李艷老師講課中的一個(gè)環(huán)節(jié)，先是李老師給了一個(gè)題目，然后分小組討論，最后小組代表發(fā)言，這樣的一個(gè)過(guò)程。我們第八小組六個(gè)人，都是來(lái)自不同的地方，紛紛我自己的看法都表達(dá)了，最后達(dá)成共同的結(jié)果，每個(gè)小組都像往常一樣有代表發(fā)言。突然，有一個(gè)小組說(shuō)了一個(gè)這樣的問(wèn)題：洋思教學(xué)和杜朗口教學(xué)對(duì)我們教學(xué)有什么作用。頓時(shí)全班同學(xué)都沉默了，我不知道別人就怎樣想的，當(dāng)時(shí)我想連洋思教學(xué)和杜朗口教學(xué)的概念都不清楚，更不知道有什么作用了。沉默了幾分鐘以后，一個(gè)小女生走上了講臺(tái)，個(gè)子不高，長(zhǎng)相也不突出，打扮得也非常樸素，她是東北師大的研究生。她把洋思教學(xué)和杜朗口教學(xué)的概念和意義說(shuō)的那樣清楚，每一句話都頭頭是道，剛說(shuō)幾句話我就被她深深吸引了，包括她的站姿，表情，說(shuō)話語(yǔ)氣？？她身上的每個(gè)部位，我都感覺(jué)那么美。她的話語(yǔ)到現(xiàn)在為止還經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海里。
經(jīng)歷這一個(gè)小小的事情后，我重新認(rèn)識(shí)了美。美不光是人的長(zhǎng)相和打扮而成的，有知識(shí)、有修養(yǎng)、有道德的人才是最美的。
我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。我覺(jué)得我還是一個(gè)小學(xué)生，要學(xué)的東西還很多，和新老師一樣，不能因?yàn)樽约盒露徸约航逃虒W(xué)上的不足，因?yàn)閷?duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)小學(xué)教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控我相信通過(guò)自己的不斷努力會(huì)有所收獲，有所感悟的。
在以后的教學(xué)中，我要做的是：
第一，自我反思。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。
第二，不斷學(xué)習(xí)。讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了，我要不斷學(xué)習(xí)，成為長(zhǎng)流水。
第三，交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認(rèn)識(shí)“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會(huì)聽真言，久而久之對(duì)我大有裨益。百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。我們必須是著眼于未來(lái)，采取科學(xué)的方法應(yīng)對(duì)隨時(shí)出現(xiàn)的新問(wèn)題，努力使自己適應(yīng)新時(shí)代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學(xué)習(xí)——反思——研究——實(shí)踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。
最后，感謝“20xx國(guó)培”為我們提供這么好的學(xué)習(xí)空間，感謝“國(guó)培”為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，促使我在教育生涯的軌道上大步前進(jìn)！
有幸參加20xx信息技術(shù)國(guó)培，通知的比較晚，我只培訓(xùn)了四天，我?guī)еＭ蜔o(wú)限的憧憬，走進(jìn)了國(guó)培，聽了專家的講座，似迷途的航船找到了方向，感受到了國(guó)培的無(wú)限魅力，面對(duì)今后的工作，充滿了希望和挑戰(zhàn)。幾天來(lái)掌聲，笑聲，爭(zhēng)論聲，聲聲入耳；好課，優(yōu)課，常規(guī)課，課課精彩，這就是我對(duì)本次國(guó)培的感受。
從理念到實(shí)踐，中間還有一段很長(zhǎng)的路要走。這是一場(chǎng)無(wú)以回避的蛻變，也是一個(gè)“破蛹化蝶”的過(guò)程?！捌朴蓟钡?生命之劍，需要用自尊、自信、毅力、勇氣去鑄就，破蛹為蝶的生命之力，來(lái)自內(nèi)心不滅的信心和對(duì)理想的追求?！捌朴蓟弊⒍ㄊ莻€(gè)痛苦的過(guò)程，更期待以攻堅(jiān)的姿態(tài)和率先的舉措，贏得一個(gè)精彩的結(jié)果。“破蛹化蝶”，是人生的一種境界。能夠“破蛹化蝶”，就會(huì)重獲生命的歡愉和快慰。只要我們以本次國(guó)培為契機(jī)，不斷思考，不斷實(shí)踐，在學(xué)習(xí)中反思，在反思中成長(zhǎng)，把各位教授、各位老師傳達(dá)給我們的先進(jìn)理念落實(shí)到課堂教學(xué)改革中去，在不遠(yuǎn)的將來(lái)，我們一定會(huì)迎來(lái)化蛹為蝶的那一刻。
培訓(xùn)是短暫的，但收獲是豐盈的。我已經(jīng)站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上開始審視了自己的教學(xué)，對(duì)今后的工作也有了明確的方向。對(duì)我而言，國(guó)培就是生命中的一段旅程！短短的幾天國(guó)培所帶來(lái)我是新的起點(diǎn)，帶著我走向更廣闊的教學(xué)實(shí)踐；帶給我的永遠(yuǎn)是逗號(hào)，讓我?guī)е枷搿е伎?、帶著思辨走向我們的老師，去滋養(yǎng)我們的同伴，我們的學(xué)生；讓我們?nèi)ラ_啟新的航程！
1教師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。
2教師具備良好的信息素養(yǎng)．是教育系統(tǒng)本身的需要。
3觀念上的更新。
4細(xì)節(jié)上的滲透。