方案的制定需要考慮到可能的風(fēng)險和不確定性，并制定相應(yīng)的應(yīng)對措施和預(yù)案。在制定方案的過程中，需要與相關(guān)人士進(jìn)行有效的溝通和協(xié)商。請根據(jù)自身需求和實際情況選擇適合的方案。
學(xué)?？冃Э己斯ぷ鞣桨钙?/strong>
為落實教師績效工資分配政策，維護(hù)廣大教職工利益，規(guī)范學(xué)校內(nèi)部分配辦法，以教職工績效工資實施為契機(jī)，探索建立科學(xué)規(guī)范的教師收入分配機(jī)制，充分發(fā)揮績效工資的杠桿作用，真正做到干與不干不一樣、干多干少不一樣、干好干壞不一樣，激勵廣大教職工愛崗敬業(yè)，扎實工作，開拓進(jìn)取，用心主動地完成各項工作任務(wù)，努力推進(jìn)我校教育事業(yè)持續(xù)健康快速發(fā)展。
二、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
學(xué)校成立績效工資分配及實施工作領(lǐng)導(dǎo)小組，小組成員由校領(lǐng)導(dǎo)、工會、教師代表組成，負(fù)責(zé)對教師績效工資的考核及績效工資的分配、發(fā)放、解釋等方面的工作，確?？冃ЧべY公平、公正地發(fā)放。
組長：陳龍燁。
副組長：游珍長。
成員：姚有武、游詩專、管輝鐘、曾則武、陳艷琴、吳增美、黎寶玉。
三、實施范圍和時間。
列入我校底調(diào)整中小學(xué)教師津貼補(bǔ)貼范圍的中小學(xué)校正式工作人員，從1月1日起實施績效工資。
生活補(bǔ)貼、崗位津貼、農(nóng)村學(xué)校教師補(bǔ)貼、管理崗位津貼、工作量津貼、業(yè)績獎勵津貼。
五、考核分配原則。
1．不做平均發(fā)放原則。堅持多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬，向一線教師、骨干教師和做出突出成績的其他工作人員傾斜，同時，統(tǒng)籌兼顧理順學(xué)校內(nèi)部各類崗位人員之間獎勵性績效工資分配關(guān)系?？己朔峙渑c崗位、任務(wù)、業(yè)績、職責(zé)緊密結(jié)合，重點考核教職工師德表現(xiàn)與工作業(yè)績。
2．實行動態(tài)管理原則?？冃ЧべY以工作績效考核結(jié)果作為分配的主要依據(jù)，實行動態(tài)管理。考核工作原則上以月為單位進(jìn)行，業(yè)績考核以學(xué)期和學(xué)年為單位進(jìn)行。若教職工崗位工作量等有變動時，應(yīng)按教職工代表大會透過的方案程序給予調(diào)整。
3．公開、公平、公正原則。績效工資管理考核方案要充分征求廣大教師的意見，做到統(tǒng)籌兼顧，理解廣大教職工的監(jiān)督。
（一）農(nóng)村學(xué)校教師補(bǔ)貼（由教育局統(tǒng)一發(fā)放）。
農(nóng)村學(xué)校教師補(bǔ)貼，主要是鼓勵教師安心農(nóng)村教育，鼓勵城市教師向農(nóng)村學(xué)校流動，統(tǒng)籌獎勵性績效工資總量的5%作為農(nóng)村學(xué)校教師補(bǔ)貼，按離城的遠(yuǎn)近，分為三個等級發(fā)放。我校屬于次偏遠(yuǎn)學(xué)校，月人均農(nóng)村學(xué)校教師補(bǔ)貼30元。
農(nóng)村學(xué)校交流到城區(qū)的不享受農(nóng)村學(xué)校教師補(bǔ)貼，城區(qū)教師支教、交流到農(nóng)村的享受農(nóng)村學(xué)校教師補(bǔ)貼。農(nóng)村學(xué)校教師補(bǔ)貼屬基礎(chǔ)性績效工資每月隨工資發(fā)放。
（二）校長、書記的獎勵性績效工資。
校長、書記的獎勵性績效工資由教育局在同級政府人事、財政部門核定的獎勵性績效工資的總額內(nèi)，單獨安排資金，由教育局考核、發(fā)放。
1、實施對象。
包括學(xué)校副職、學(xué)校中層干部、教師及其他專業(yè)技術(shù)人員、一般管理人員。
2、主要構(gòu)成。
學(xué)校獎勵性績效工資由管理崗位津貼、工作量津貼、業(yè)績獎勵津貼三部分構(gòu)成。
（1）管理崗位津貼。
根據(jù)市教育局相關(guān)文件精神，我校管理崗位津貼發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)如下（按10個月發(fā)放）：
a、班主任（初小負(fù)責(zé)人、生管教師、食堂管理員）每人每月80元，
b、副校長及校長助理每人每月112元。
c、學(xué)校中層干部（含完小校長）每人每月96元。
d、中心校教研組長：每人每月30元。
e、各室（圖書室、儀器室、電腦室、體育器材室）保管員每人每月15元。
以上各項職務(wù)如有兼職人員，則崗位津貼的發(fā)放就高不就低，不重復(fù)累計。
（2）工作量津貼（每月180元）。
a、正常出勤工作量：嚴(yán)格執(zhí)行教師上班簽到制和坐班制。遲到、早退一次扣3元，病假（附鄉(xiāng)衛(wèi)生院以上醫(yī)院證明）、事假（法定假日除外）每一天分別扣5元、10元，曠課每節(jié)扣30元；學(xué)校規(guī)定的活動（政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教研組會議、教研活動及其它群眾活動等），遲到、早退一次扣3元，病假、事假一次分別扣5元、10元，缺席1次扣20元（公假需經(jīng)校長審批）。凡事假的課程由原任課教師自行調(diào)課，報教務(wù)處備案。
b、寄宿生管理教師值班期間要盡到安全監(jiān)護(hù)的'職責(zé)。遲到或早退一次扣10元，缺崗一次扣20元，并負(fù)當(dāng)天該崗的一切職責(zé)。
c、超工作量（超課時）及補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)：提倡教師之間的互助精神，前五節(jié)代課不計課時，之后每代1節(jié)補(bǔ)貼5元，由教務(wù)處安排。按上級有關(guān)規(guī)定超工作量的教師（經(jīng)學(xué)校確認(rèn)）按實際超過的節(jié)數(shù)以代課補(bǔ)貼每節(jié)5元計算（代課補(bǔ)貼：從209月1日起計算）。每學(xué)年末如果未完成五節(jié)義務(wù)代課的老師每節(jié)扣5元。
d、加班補(bǔ)貼：由于學(xué)校有臨時性事務(wù)需老師加班的，由分管領(lǐng)導(dǎo)提出，校長同意，每人每一天發(fā)放加班補(bǔ)貼40元。以上c、d項津貼控制在本校獎勵性績效工資總額的4%以內(nèi)。
（3）業(yè)績獎勵津貼。
a、教育教學(xué)質(zhì)量獎。每學(xué)年從學(xué)校績效工資總額中預(yù)留5000元作為教學(xué)質(zhì)量獎，預(yù)留元作為安全獎。具體根據(jù)《洪田中心小學(xué)教學(xué)質(zhì)量考核方案》及《洪田中心小學(xué)安全考核方案》考核發(fā)放。（此次不預(yù)留，學(xué)年末預(yù)留。）。
b、業(yè)績獎勵津貼：此項按市核撥總額扣除以上各項支出總額后的余額，按照當(dāng)年教師年度考核結(jié)果劃分優(yōu)秀和合格兩個等次。每個等次之間每月相差10元。（每個年度的1-6月以本年度7月份的年度考核為準(zhǔn)，9-12月參照7月份的年度考核。）。
c、校級領(lǐng)導(dǎo)因考核資料不同，以一等計算。
（四）其他具體事項。
a、關(guān)于受處分人員、請假人員獎勵性績效工資和其他人員的有關(guān)規(guī)定。
1受處分人員的獎勵性績效工資按下列辦法執(zhí)行：
(1)受黨、團(tuán)內(nèi)嚴(yán)重警告、行政記大過及以上處分的，處分期未滿或雖未規(guī)定處分期但處分期未滿一年的，按實際獎勵性績效工資減半發(fā)放。
(2)受黨、團(tuán)內(nèi)警告、行政記過處分的，按實際獎勵性績效工資的75％發(fā)放。
2．請假人員的獎勵性績效工資按下列辦法執(zhí)行：
（1）當(dāng)月病假累計到達(dá)15天（含節(jié)假日）的當(dāng)月獎勵性績效工資不發(fā)放；本學(xué)期病假累計到達(dá)40天（含節(jié)假日）的不參與本學(xué)期獎勵性績效工資分配。
（2）當(dāng)月事假累計到達(dá)5天（含節(jié)假日）的當(dāng)月獎勵性績效工資不發(fā)放；本學(xué)期事假累計到達(dá)15天（含節(jié)假日）的不參與本學(xué)期獎勵性績效工資分配。
（3）當(dāng)月曠工累計達(dá)2個工作日，當(dāng)月獎勵性績效工資不發(fā)放。本學(xué)期累計曠工達(dá)5個工作日，不參與本學(xué)期獎勵性績效工資分配。
（4）婚喪嫁娶產(chǎn)等假期按國家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
3、其他。
學(xué)校教職工除享受國家規(guī)定的各種假期外，以下人員按下列規(guī)定管理：
(1)凡教職工單位變動從批準(zhǔn)使用新單位編制的下月起由新單位按績效工資管理考核的具體實施方案執(zhí)行績效工資。
(2)凡新招錄（聘）教職工從批準(zhǔn)使用單位編制的下月起執(zhí)行績效工資。
(3)凡到達(dá)退休年齡的教職工，自辦理退休的下月起不再列入執(zhí)行績效工資管理。提前退休、自動離職、終止或解除聘約合同的教職工等從辦理有關(guān)手續(xù)的下月起不再列入執(zhí)行績效工資管理。
(4)凡無承擔(dān)學(xué)校（單位）任何工作的教職工不執(zhí)行績效工資管理。
b、對遲到、早退、不參加群眾活動或無故曠課、曠工的，無正當(dāng)理由不服從單位分配工作的，根據(jù)相關(guān)規(guī)定，結(jié)合實際制定量化考核辦法，適當(dāng)扣發(fā)當(dāng)月獎勵性績效津貼。對故意不完成教育教學(xué)任務(wù)、違反師德規(guī)范，造成不良社會影響的，實行一票否決，取消當(dāng)月獎勵性績效工資。
c、借用警務(wù)室、司法所、社區(qū)、三明外國語學(xué)校及外系統(tǒng)其他單位人員，由工資關(guān)系所在學(xué)校按本校教師平均數(shù)發(fā)放績效工資。本系統(tǒng)單位之間交流人員，由用人單位帶給考核結(jié)果，由工資關(guān)系所在學(xué)校按本校教師平均數(shù)發(fā)放績效工資，若有擔(dān)任班主任，可享受班主任津貼。
d、7、8月份的獎勵性績效工資按扣除學(xué)校安排各類值班費(fèi)和加班費(fèi)后按平均數(shù)發(fā)放。
依據(jù)中央、省、市出臺的績效管理辦法和中小學(xué)教育教學(xué)工作特點，中小學(xué)教職工績效工資在7月和12月月末每半年集中發(fā)放一次。
七、本方案于二00九年十二12月18日教代會票透過，公示時間為年12月日至2009年12月19日-23日。本方案由洪田中心小學(xué)績效工資考核領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)解釋。
八、本方案未盡事宜，由績效工資考核領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定。
學(xué)?？冃Э己斯ぷ鞣桨钙?/strong>
一、考核依據(jù)：在原有績效考核分配方案的基礎(chǔ)上，采納全校教職工的合理建議，經(jīng)學(xué)校工會委員會討論通過的《江都區(qū)實驗初中教職工獎勵性績效工資考核分配方案（試行稿）》。
二、考核分配工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：楊國斌。
成員：張建、吳新華、楊建華、劉小平、王修明、嚴(yán)秋明。
姚愛萍、金中、唐寶泉、李立松、劉勝、郭飛、李卉、李明、
吳莉莉、劉芳、劉美玲、張筱山、劉德俊、湯傳軍、向中秋、
湯寶興、各教研組長、各年級組長。
三、核算小組具體分工：
楊建華：負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排。
張建、唐寶泉、曹鶴平：負(fù)責(zé)教師工作量、質(zhì)量獎、教科研獎的考核分配工作。
金中：負(fù)責(zé)干部津貼、班主任津貼及出勤獎的考核分配工作。
劉小平：負(fù)責(zé)師德及育人獎及優(yōu)秀班主任獎勵的考核分配工作。
吳新華：負(fù)責(zé)后勤工作人員的考核分配工作。
嚴(yán)秋明：負(fù)責(zé)解釋說明績效考核方案中的有關(guān)內(nèi)容。
董紅梅：負(fù)責(zé)合成匯總。
四、序時進(jìn)度安排：
1月10日----12日：各考核小組根據(jù)方案進(jìn)行核算；
1月17日----19日：考核結(jié)果公示；
1月20日：上報教育局。
揚(yáng)州市江都區(qū)實驗初中。
20xx-1-9。
學(xué)?？冃Э己斯ぷ鞣桨钙?/strong>
為全面貫徹黨的教育方針，全面落實國家教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)校規(guī)范辦學(xué)，聚焦內(nèi)涵發(fā)展，推進(jìn)素質(zhì)教育，打造學(xué)校特色，提高辦學(xué)效益，我區(qū)從學(xué)校實際出發(fā)，堅持量化可測原則，遵循“突出重點、客觀公正、科學(xué)簡便”要求，充分發(fā)揮考核的導(dǎo)向、推動作用，特制定本工作方案。
以辦人民滿意的教育為宗旨，全面落實《甌海區(qū)教育改革和發(fā)展“十三五”規(guī)劃》，充分發(fā)揮績效考核的激勵作用，引導(dǎo)各中小學(xué)、幼兒園依法自主管理，聚焦內(nèi)涵發(fā)展，提高管理效益，以“優(yōu)辦教育，學(xué)在甌?！睘榘l(fā)展主線，以“促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展”為核心理念，加快推進(jìn)甌海教育優(yōu)質(zhì)均衡、特色可持續(xù)發(fā)展。
1.“分類分級”原則。
學(xué)校辦學(xué)績效考核采取橫向比較和縱向發(fā)展結(jié)合、分類分級分組的原則，按比例評定。全區(qū)學(xué)校分公辦、民辦兩類，按初中（包括中職）、小學(xué)、幼兒園三級進(jìn)行考核。公辦小學(xué)依據(jù)辦學(xué)規(guī)模分成a（12個班級以上）、b（12個班級及以下）兩組，公辦幼兒園依據(jù)創(chuàng)辦時間分成a（20xx—20xx年創(chuàng)辦）、b（20xx年以前創(chuàng)辦）兩組，初中不分組，九年一貫制學(xué)校納入初中組考核評估（附件2）。民辦學(xué)校辦學(xué)績效考核結(jié)合溫州市民辦學(xué)校辦學(xué)水平星級評定，不再另行組織。
2.“自評綜評結(jié)合”原則。
考核評定采用自我評價和綜合評價相結(jié)合，學(xué)校根據(jù)考核指標(biāo)對本學(xué)年工作進(jìn)行自評，區(qū)教育局成立績效考核領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，結(jié)合學(xué)校自評，對學(xué)校管理、學(xué)校黨建、課程教學(xué)、師資建設(shè)、學(xué)生發(fā)展、辦學(xué)成效與特色等內(nèi)容進(jìn)行綜合評價。
3.“激勵”原則。
辦學(xué)績效考核重在激勵學(xué)校不斷獲得成功體驗，促進(jìn)持續(xù)發(fā)展。依據(jù)考核結(jié)果，建立全區(qū)學(xué)校辦學(xué)績效獎勵機(jī)制，按照“學(xué)校與學(xué)校之間拉開差距”的要求，設(shè)定績效獎勵檔次。學(xué)校制定本校教師績效考核與發(fā)放方案，嚴(yán)格按照“三個明顯拉開差距”：一是一線教師與行政后勤人員要拉開差距；二是班主任與非班主任要拉開差距；三是不同班主任、不同教師之間要拉開差距。
學(xué)校辦學(xué)績效考核共六大項目22條指標(biāo)，以學(xué)年為區(qū)間，原則上每學(xué)年實施一次。學(xué)校認(rèn)真梳理總結(jié)上一學(xué)年工作，圍繞考核項目和指標(biāo)做好自評，具體見《20xx學(xué)年甌海區(qū)學(xué)校辦學(xué)績效考核評定標(biāo)準(zhǔn)》（附件1）。
1.自評、申報（11月5日前）。
學(xué)校根據(jù)績效考核評定標(biāo)準(zhǔn)和本學(xué)年工作實施情況撰寫學(xué)年自評報告，結(jié)合具體辦學(xué)實際，對照辦學(xué)績效考核自評指標(biāo)，認(rèn)真完成自評與佐證材料整理。11月5日前，將考核評估材料上傳到“智慧教育云平臺”的“20xx學(xué)年學(xué)校辦學(xué)績效考核”。
2.評審、評價（11月15日前）。
局相關(guān)科室根據(jù)“智慧教育云平臺”上的學(xué)校上傳材料，結(jié)合平時掌握的數(shù)據(jù)資料與學(xué)校辦學(xué)情況，11月15日前完成學(xué)校辦學(xué)績效考核分項評審，著重突出20xx學(xué)年內(nèi)涵發(fā)展的重點與亮點工作。
3.綜評、確定（11月25日前）。
學(xué)校辦學(xué)績效考核評定結(jié)果分“優(yōu)秀、良好、合格、基本合格”四個等次。反向指標(biāo)中被“一票否決”的學(xué)校不能確定為“優(yōu)秀”等次。經(jīng)區(qū)教育局黨委會研究審議后，11月25日前公布全區(qū)學(xué)校辦學(xué)績效考核評定結(jié)果，并在20xx年教育系統(tǒng)績效獎勵方案中予以體現(xiàn)，按優(yōu)秀（20%左右，系數(shù)1.2）、良好（40%左右，系數(shù)1.1）、合格（30%左右，系數(shù)1.0）、基本合格（10%左右，系數(shù)0.9）四個等次確定學(xué)校數(shù)量與系數(shù)。
區(qū)教育局成立由局領(lǐng)導(dǎo)、科室負(fù)責(zé)人組成的學(xué)校辦學(xué)績效考核評定工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對各學(xué)校20xx學(xué)年辦學(xué)績效進(jìn)行綜合評價。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)學(xué)校辦學(xué)績效考核評定的考核程序、考核方式、考核指標(biāo)、考核結(jié)果和獎勵方案的審定。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在區(qū)教育督導(dǎo)與評估中心，具體負(fù)責(zé)相關(guān)評估準(zhǔn)備與組織工作。
學(xué)?？冃Э己斯ぷ鞣桨钙?/strong>
為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校管理，切實推進(jìn)學(xué)校依法辦學(xué)、內(nèi)涵發(fā)展，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量，特制定2020年度直屬學(xué)?？冃Э己藢嵤┓桨?。
圍繞年度教育重點工作，聚焦我市教育綜合改革，發(fā)揮考核的導(dǎo)向、推動作用，確?？己斯ぷ饕?guī)范有序、公開透明。
1.導(dǎo)向性原則。注重學(xué)校貫徹黨的教育方針，依法辦學(xué)，尊重規(guī)律，關(guān)注學(xué)校差異。
2.發(fā)展性原則。堅持科學(xué)有效，改進(jìn)結(jié)果評價，強(qiáng)化過程評價，探索增值評價，健全綜合評價。
3.有效性原則。注重辦學(xué)實績，突出學(xué)校管理、教育教學(xué)、教師專業(yè)發(fā)展等領(lǐng)域取得的績效。
4.可行性原則。注重考核內(nèi)容的可檢測性、考核程序的可操作性，考核辦法簡便易行。
成立直屬學(xué)?？冃Э己斯ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組，市教體局主要負(fù)責(zé)人任組長，局領(lǐng)導(dǎo)班子其他成員任副組長，各科室及直屬事業(yè)單位主要負(fù)責(zé)人為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)考核工作辦公室，市委教體工委副書記任辦公室主任，督導(dǎo)辦、辦公室、組宣科、市紀(jì)委駐市教體局紀(jì)檢組負(fù)責(zé)考核的具體組織實施工作。
一中(含龍山校區(qū))、二中（含東區(qū)、南區(qū)）、四中（含西區(qū)）、七中、九中、田家炳中學(xué)（十中）、十一中、石化一中(含西區(qū))、楊橋中學(xué)、廣圩中學(xué)、特殊教育學(xué)校、安慶工業(yè)學(xué)校、廣播電視大學(xué)。
實行雙一百分考核。黨建工作考核100分，年度工作績效考核100分。黨建工作由市委教體工委獨立考核，考核方案、指標(biāo)體系等另行通知。
年度績效考核內(nèi)容包括“學(xué)生發(fā)展”（35分）、“教師發(fā)展”（25分）、“學(xué)校發(fā)展”（40分）在此基礎(chǔ)上再加上“加分項目”（5分）。具體為：
1.學(xué)生發(fā)展。包括“學(xué)業(yè)質(zhì)量”“綜合素質(zhì)”“身體、心理素質(zhì)”等3個二級指標(biāo)。
2.教師發(fā)展。包括“師德師風(fēng)”“教師培養(yǎng)”“教科研”“校本教研”等4個二級指標(biāo)。
3.學(xué)校發(fā)展。包括“辦學(xué)方向”“平安校園建設(shè)”“疫情防控與食品衛(wèi)生”“財務(wù)管理”“教學(xué)管理”“民生工程”“民主管理”等7個二級指標(biāo)。
4.加分項目。包括“學(xué)校受省、市委及省、市政府表彰”“學(xué)校積極爭取招商引資”等2個二級指標(biāo)。
1.學(xué)校自評。學(xué)校根據(jù)考核指標(biāo)體系，結(jié)合學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和年度計劃，對一年來的工作情況進(jìn)行自我評價，撰寫年度績效自評報告，收集整理相關(guān)佐證材料，一并于2021年4月15日前通過教育督導(dǎo)平臺報送。
2.平時考核。相關(guān)科室依據(jù)平時掌握情況及相關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù)，查閱學(xué)校通過教育督導(dǎo)平臺報送的相關(guān)佐證材料，對照考核指標(biāo)逐條賦分，說明賦分理由，送分管領(lǐng)導(dǎo)審簽。平時考核賦分于2021年4月20日前報送考核辦。平時考核權(quán)重為80%。
3.現(xiàn)場核查?，F(xiàn)場核查在2021年4月底前結(jié)束，由市教體局組織相關(guān)人員查閱相關(guān)佐證材料后，到學(xué)校就部分指標(biāo)實地核實?，F(xiàn)場核查權(quán)重為20%。
4.加分項審核。加分項目由直屬學(xué)校提供申報材料于2021年4月15前提交市教體局辦公室，由考核辦統(tǒng)一審核。
對年度考核綜合得分前三位的學(xué)校命名為“2020年度安慶市直優(yōu)秀學(xué)?！?；對于經(jīng)考核認(rèn)定為進(jìn)步明顯的學(xué)校頒發(fā)“2020年度安慶市直學(xué)校進(jìn)步獎”。
考核結(jié)果作為評先評優(yōu)和校領(lǐng)導(dǎo)班子政績的重要依據(jù)。
學(xué)?？冃Э己斯ぷ鞣桨钙?/strong>
為了貫徹落實神木縣教育工作會議精神，使我校的教育教學(xué)等各項工作進(jìn)入神木縣小學(xué)教育的前列，使評估考核符合教育局有關(guān)績效工資發(fā)放文件精神，建立健全有效教學(xué)評估機(jī)制，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍，激勵每個教職工爭先創(chuàng)優(yōu)，把學(xué)校辦成名校，教師成為名師，特制定本方案。
一、原則：
本方案主要考核每個職工工作任務(wù)的工作過程與完成結(jié)果，通過各項指標(biāo)量的對比考核，轉(zhuǎn)化為質(zhì)的定性。考核分為完成任務(wù)好、完成任務(wù)、基本完成任務(wù)、沒有完成任務(wù)。每個職工每學(xué)期至少參與一次考核?？己藞猿止?、公開、合情、合理的原則，從嚴(yán)考核，實施獎懲，考核結(jié)果作為評優(yōu)選模晉職晉級的主要依據(jù)。
二、考核范圍：
（一）工作量。（二）教育教學(xué)方面：一是教學(xué)常規(guī)（備課、講課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、電教等）；二是校內(nèi)組織的以年級或年段進(jìn)行的抽查、檢查、統(tǒng)考等；三是與城區(qū)學(xué)?；蛑苓呅ｋH間進(jìn)行的抽查、檢查、競賽等，以及有關(guān)部門統(tǒng)一組織的類似上述形式的活動；（三）教師隊伍建設(shè)方面：教職工政治理論，業(yè)務(wù)知識等的學(xué)習(xí)，論文撰寫，家長、學(xué)生評教，師德等。（四）勞動紀(jì)律。（五）德育工作。
三、教職工工作量核算辦法：
(二)、教師工作量：工作量指的是根據(jù)有關(guān)規(guī)定對職工分配工作在數(shù)量上的指標(biāo)。每周一類課程語文、數(shù)學(xué)、英語科目12-14節(jié)；二類課程科學(xué)、品德與生活、社會等科目14-16節(jié)；三類課程其它科目16-18節(jié)。其它工作根據(jù)所從事的具體工作確定。
1、科任教師：
（1）、達(dá)到節(jié)數(shù)標(biāo)準(zhǔn)（含備課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)）每周記50分。 ? ?
（2）、達(dá)不到下限視為不滿工作量，一、二、三類少1節(jié)每周分別扣4分、 3.5分、3分。超過上限視為超工作量，一、二、三類超1節(jié)每周分別給予補(bǔ)助8分、7分、6分。
（3）、班級人數(shù)標(biāo)準(zhǔn)按50人計算，每增減１人分值增減１%。
2、行政管理人員：
行政管理人員指中層以上人員。管理人員除搞好分管工作外，副校長每周兼課4-6節(jié)，其它中層負(fù)責(zé)人、干事，兼課語文、數(shù)學(xué)5-8節(jié)，其它課程8-10節(jié)，視為滿工作量，其次，根據(jù)工作情況結(jié)合民-主測評，滿工作量記50分。
3、總務(wù)后勤人員：
4、兼職工作量：
（1）、興趣活動（有計劃、有活動、有考核）每次20元。
（3）、年級主任、教研組長每周５分（未開展活動取消記分）。
5、多媒體課堂教學(xué)
（2）、在電教室上一節(jié)多媒體課2分。
6、其它有關(guān)事項：
（1）、因事、病等請假缺課，在總分值中減去應(yīng)得分。頂課教師頂課按一、二、三類課分別給予加班10分、8分、6分。
（2）、公事、公差缺課，保留應(yīng)得分。
（3）、承擔(dān)示范課、公開課（不含學(xué)習(xí)匯報課、享受待遇的骨干等和新教師匯報課）按一、二、三類分別記80、60、40元。
（4）、不滿工作量的應(yīng)積極接受學(xué)校分配的工作。
7、以上考核分占百分之九十，領(lǐng)導(dǎo)評估占百分之十。
8、工作量獎勵：
（1）、學(xué)校根據(jù)本學(xué)期的實際情況，對工作量確定獎勵，一般按每人800—1000元核算，或不超上級核定總獎金額的20%。
（2）、特殊情況經(jīng)校長辦公室會議研究決定。
（3）、如與績效考核一起核算把千分制換算成百分制。
9、增設(shè)課時費(fèi)：實際（除公假、出差等、訂課計入）每上1節(jié)課10—20元，課堂設(shè)計優(yōu)、良、合格每節(jié)分別為8元、6元、4元，打印或舊的不計報酬。作業(yè)批改優(yōu)、良、合格每節(jié)次分別為7元、5元、3元。批改優(yōu)、良、合格每次分別為30元、20元、10元。均以課堂作業(yè)為準(zhǔn)，學(xué)生人數(shù)以50人為標(biāo)準(zhǔn)，全批全改、按批改人次計算，帶兩個班的取單班的1.2倍。聽課每節(jié)10元，以教務(wù)處登記為準(zhǔn)。
四、工作績效考核辦法：
（一）語文、數(shù)學(xué)、英語等統(tǒng)考科目。：40分
每學(xué)期期末由教務(wù)處統(tǒng)一組織考試。
1、及格率：10分 按本年級平均及格率為基數(shù)，每升降1個百分點加減1分。最高加減不超4分。
2、平均成績：20分 每超0.5分加0.5分，以此類推。低于年級平均成績2分（含2分）以內(nèi)不扣，低于年級平均成績2分以上，每降0.5分扣0.5分，以此類推，最高加減3分。
3、優(yōu)秀率10分 按本年級平均優(yōu)秀率為基數(shù)，每升降5個百分點加減1分,最高加減3分。
（二）其它科目：40分
根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，由教務(wù)處組織，通過筆試、口試、實際操作，以達(dá)標(biāo)為界，每升降一個百分點，加減2分。（為了便于操作，減少工作量，可抽簽考查，考核部分班級或部分學(xué)生）。
（三）城區(qū)學(xué)校、周邊校際間以及有關(guān)部門統(tǒng)一組織的以十個單位對比為基礎(chǔ)，保第四為計算界限，每升降一個名次加減10分。（如果對比的單位大于或小于“10”，按減少或增加的百分比進(jìn)行折算）。
前三項考核只參與其中一項考核，考核科目按平均值計算。
每學(xué)期初對新任教師，根據(jù)上一學(xué)期的成績，對基礎(chǔ)進(jìn)行核定。（個別弱智兒童可不參與考核。）
（四）備課、講課、作業(yè)批改及輔導(dǎo)：24分
1、備課：8分
（1）優(yōu)8-10分（能按課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，有計劃、有課時安排、按節(jié)次編寫、備教材、備學(xué)生、備教具、有教法、有學(xué)法、有步驟、有板書設(shè)計、有課后反思等）
（2）良6-8分（基本能按課程標(biāo)準(zhǔn)要求，有計劃、有課時安排、有時按節(jié)次編寫、三備三有不明顯）
（3）中4-6分（抄襲內(nèi)容較多，不按節(jié)次編寫，有時雖按節(jié)次編寫，但屬于提綱式的`）
（4）4分以下（完全抄襲，甚至使用教案與進(jìn)度不一致，內(nèi)容極其簡單）
2、講課 8分 課堂教學(xué)通過“目標(biāo)設(shè)計及教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)氛圍、教學(xué)進(jìn)程與教學(xué)效果、教學(xué)方法、現(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用、教學(xué)風(fēng)格、面向全體、知情體驗”八個方面進(jìn)行評價，每項0.5分。 “學(xué)習(xí)熱情、自主學(xué)習(xí)、主動探索、合作學(xué)習(xí)”四年方面，為主要因素評價，每項1分。
3、作業(yè)批改與輔導(dǎo) 8分
（1）優(yōu)8-10分 早讀、午自習(xí)等堅持輔導(dǎo)；能按要求布置作業(yè)，并能體現(xiàn)因材施練，作業(yè)次數(shù)符合要求并全批全改，重改輕批，批改不出現(xiàn)錯誤；硬筆字、毛筆字分年級按課程標(biāo)準(zhǔn)有布置、有批改，質(zhì)量數(shù)量符合要求，毛筆字每周不少于3方。
（2）良6-8分 自習(xí)基本能堅持輔導(dǎo)；按要求布置作業(yè)，次數(shù)夠，批改全，批改無誤，但改的地方少；硬筆字、毛筆字訓(xùn)練基本符合要求。
（3）中4-6分 自習(xí)輔導(dǎo)不到位；作業(yè)次數(shù)不夠，批改較粗，并有3次以下錯誤；硬筆字、毛筆字訓(xùn)練不到位。
（4）差4分以下 自習(xí)不輔導(dǎo)；作業(yè)次數(shù)不夠，批改極粗，并有3次以上錯誤；沒有硬筆字、毛筆字訓(xùn)練。
（五）多媒體課堂教學(xué) ? 6分
（1）優(yōu) 5-6分 按要求足量上好dvd光盤教學(xué)課和多媒體課兩節(jié)。
（2）中 3-4分 基本能按要求上好dvd光盤教學(xué)課和多媒體課兩節(jié)。
（3）差1-2分 未完成dvd光盤教學(xué)課的要求。
（六）政治與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、論文10分
1、政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)5分。
每學(xué)期寫10000字以上學(xué)習(xí)筆記和隨筆。根據(jù)筆記質(zhì)量分別計5分（達(dá)字?jǐn)?shù)要求），4分以上（字?jǐn)?shù)在2/3以上），3分以下（字?jǐn)?shù)在2/3以下），0分（沒有）。
2、論文5分。
（七）師德及評教10分。
1、家長、學(xué)生評教：5分
每學(xué)期組織一次家長、學(xué)生評教，統(tǒng)一制作評教表。一、二年級由家長填寫，三至六年級由學(xué)生填寫，分為優(yōu)秀、良好、一般、較差四個等級，每個等級分別記5分、4分、3分、2分。（總分除以總票數(shù)得每個等級的分?jǐn)?shù)）
2、師德5分
師德分為：
a、有良好的職業(yè)道德，熱愛教育，熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)生。
b、有較好的職業(yè)道德，愛教育，對學(xué)生較冷漠。
c、職業(yè)道德一般，有體罰或變相體罰學(xué)生的行為。
d、不愛學(xué)校，給學(xué)校聲譽(yù)造成不良影響。
分別記5、3、2、0分。
考核辦法：根據(jù)教育局、學(xué)校師德考核辦法（和家長、學(xué)生的反響評教等情況由考評小組給予打分）由政教處考核。
（八）出勤：10分
全勤（無請假、無遲到、無早退、無脫崗）15分，一學(xué)期累計（遲到、早退、脫崗三次按1天請假計，下同）請假2天（含2天）以下10分，一學(xué)期累計請假從3天（含3天）以上算起每超1天扣1分。
（九）德育工作20分
按班主任班務(wù)量化考核成績，從高分到低分分為七類，分別扣0分、1分、2分、3分、4分、5分、6分，班主任按100%扣分，科任教師按80%扣分。
（十）管理及總務(wù)人員的考核：
（十一）以上考核占90%，領(lǐng)導(dǎo)評估占10%。
五、考核獎勵操作辦法：
1、在核定的獎勵性績效工資總額中減去工作量考核金額，得績效考核獎金總額。
2、每位教師期末的獎金=工作量獎金+績效考核獎金。
3、也可以把量化考核分與績效考核分放在一起計算獎金，那就是把量化分換算成百分制。
5、把計算出的每個人分?jǐn)?shù)乘以相應(yīng)系數(shù)為本人的最終得分。
6、用績效考核獎金總額除以全體教師績效考核的最終得分總和，得每分獲獎值。
7、用每分獲獎值乘以個人績效考核最中得分即為每位教師的績效考核獎金。
8、對于管理人員，科室干事及其其它后勤人員，由校長辦公會按工作情況（工作態(tài)度、民-主測評）和教學(xué)考核兩部分進(jìn)行綜合評價，并予以相應(yīng)的獎金。
9、具體考核操作由教務(wù)處和相關(guān)部門進(jìn)行。
10、績效考核原初分在100分以上的為完成任務(wù)好：90—99分為完成任務(wù)；80—89分為基本完成任務(wù)；80分以下為沒有完成任務(wù)?？己私Y(jié)果記入個人業(yè)務(wù)檔案，評選優(yōu)、職稱職務(wù)晉升，以此考核為基本條件，一般都在完成任務(wù)好的教職工中產(chǎn)生。
六、備注：
1.每學(xué)期考核項目的多少可視學(xué)校情況適度增減。
2.考核以學(xué)期為單位，期末校長辦公會會根據(jù)實際情況確定量與績的比例和獎金額度。
3.教育局批準(zhǔn)離崗人員原則上拿自己本分績效獎金。
4.方案在全體教工大會通過，其執(zhí)行解釋權(quán)屬于校長辦公會，未盡事宜由校長辦公會集體研究決定。
注：查看本文相關(guān)詳情請搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索工作績效考核方案。
學(xué)?？冃Э己斯ぷ鞣桨钙?/strong>
1.尊重規(guī)律、以人為本。尊重教育規(guī)律，尊重教師的主體地位，充分體現(xiàn)教師教書育人工作的專業(yè)性、實踐性、長期性特點。
2.堅持“多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬”的原則。獎勵性績效工資以工作績效考核結(jié)果作為分配的主要依據(jù)。
3.堅持“客觀公正，簡便易行”的原則。獎勵性績效工資考核分配的過程公開，方法公平，結(jié)果公正，程序規(guī)范，講求實效，力戒繁瑣，易于操作，便于考核。
4.堅持“以德為先，注重實績”的原則。把教師師德表現(xiàn)作為考核重要依據(jù)之一，力求獎勵性績效工資考核分配方案科學(xué)合理。
三、崗位設(shè)置。
根據(jù)學(xué)校實際，將我校工作崗位分為教學(xué)崗位、管理崗位、工勤崗位三類。
四、考核內(nèi)容。
1.對中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部(副書記、副校長、紀(jì)檢員、各處室主任、副主任、工會主席、團(tuán)委書記)的考核，采用百分制方式，從德能勤績等方面進(jìn)行綜合考核，評出優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職四個等次。因崗位工作致通報批評的相應(yīng)扣分。
2.對班主任的考核：以100分為基準(zhǔn)分，從德能勤績等方面進(jìn)行綜合考核，評出優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職四個等次。
3.對身兼兩個以上工作崗位的人員的考核，按不同崗位先進(jìn)行考核，再按所兼各個崗位的平均分計算考核結(jié)果。
4.等級介定：優(yōu)秀：95分以上;稱職：70分至94.9分;基本稱職：60分至69.9分;不稱職：60分以下。
五、各類人員工作量的均衡辦法。
1.按照黔教機(jī)編(1993)119號文件，結(jié)合中等職業(yè)學(xué)校特點，以每個教師周課時數(shù)為10節(jié)，將各個崗位折合為基本課時，按照基本課時評出各個教職員工的績效總分。
2.班主任每周節(jié)折合工作量4節(jié)。
3.各組織負(fù)責(zé)人工作量的折合：
(1)工會主席按中層正職待遇執(zhí)行獎勵性績效工資發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)。
(2)團(tuán)委書記婦委會主任按中層正職折合工作量。
(3)各學(xué)部主任按中層副職折合工作量，副主任按主任減0.2折合工作量。
(4)各組織的其他承擔(dān)具體工作的人員減半折合工件量。
4.其他崗位人員按崗位職責(zé)衡定工作量。認(rèn)真履行職責(zé)。綜合考核達(dá)到良好以上為達(dá)到基本工作量。
5.衡定全校教師基本工作量后，所超課時按全學(xué)期滿課時總量平均分值折算。
六、考核辦法。
1.成立以校長為組長的5至9人的考核領(lǐng)導(dǎo)小組，規(guī)范考核程序，堅持公平、公正、公開的原則，充分發(fā)揚(yáng)民主，增強(qiáng)績效考核工作的`透明度和考核結(jié)果的公信力。教職工的績效考核分為平時考核和綜合考核?？冃Э己斯ぷ饕话阌蓪W(xué)校按規(guī)定的程序進(jìn)行。
2.采用按周記載、按學(xué)期考核進(jìn)行，平時考核和綜合考核相結(jié)合，考核分加權(quán)重進(jìn)行量化。每位教職工以100分為基準(zhǔn)分。以每學(xué)期考核結(jié)果增減，最后得分為獎勵性績效工資發(fā)放的依據(jù)。
3.平時考核：由學(xué)校擬定符合工作特點的常規(guī)工作細(xì)則考核，主要考核考勤、工作過程等，并將考核結(jié)果存入個人考核檔案。
(1)教職工個人總結(jié)、自評、述職(領(lǐng)導(dǎo)崗位)。
(2)考核組在聽取教職工意見的基礎(chǔ)上，結(jié)合平時考核情況，分別按照《教學(xué)崗位考核評分表》、《管理崗位考核評分表》、《工勤崗位考核評分表》進(jìn)行考核。
(3)考核領(lǐng)導(dǎo)小組對考核組提出的考核等次進(jìn)行審核評定，綜合評定考核結(jié)果。
(4)將綜合評定的考核結(jié)果，由校長簽字后在本校公示一周。
(5)對公示無異議者，按綜合評定的考核結(jié)果兌現(xiàn)獎勵性績效工資，并將綜合評定的考核結(jié)果存入個人考核檔案，作為評優(yōu)晉級的重要依據(jù)。
(6)每學(xué)期結(jié)束前由學(xué)?？己私M考核后報校長審核，公示之后報教育局批準(zhǔn)執(zhí)行。
學(xué)校績效考核工作方案篇七
根據(jù)縣教育局的安排，我?？冃Э己送杲K考核一并進(jìn)行。統(tǒng)一定于8月18日----8月23日進(jìn)行考核。
組長：趙立新(石匣學(xué)校校長)
副組長：程玉明(石匣學(xué)校黨支部書記)
巨秀明(石匣學(xué)校副校長)
組員：趙海平(石匣學(xué)?？倓?wù)主任)
秦俊如(石匣學(xué)校政教主任)
1、為實現(xiàn)公平合理的原則，本學(xué)年績效考核分三塊進(jìn)行：(一)中層領(lǐng)導(dǎo)、(二)中學(xué)教師、(三)小學(xué)教師(含保育教師)。
2、因特崗教師教師績效工資不進(jìn)財政專戶，無法同其他教師一起進(jìn)個人專戶，故本學(xué)年中學(xué)教師績效考核分二塊進(jìn)行：(一)特崗教師、(二)在編教師。
3、馬廄主教在小學(xué)教師組考核，不再享受領(lǐng)導(dǎo)補(bǔ)貼，可相當(dāng)于一個教研組長，享受教研組長補(bǔ)貼。
4、中學(xué)教導(dǎo)員在中學(xué)在編教師組考核，以教學(xué)成績同教師排隊，不再享受教導(dǎo)員補(bǔ)貼。
5、寒暑假期、星期日，學(xué)校臨時安排值班護(hù)校補(bǔ)貼不再納入績效考核，所需補(bǔ)貼由學(xué)校預(yù)算外資金發(fā)放。
6、因本學(xué)年特崗教師、新入編教師年終無獎金，故本學(xué)年年終獎金各歸本人。
7、因本學(xué)年上班時間為9個月，故本學(xué)年考核績效以9個月計算，本年2、7、8月按職稱歸入本人。
8、其余績效考核嚴(yán)格按照學(xué)年初制定的《石匣學(xué)校教師績效工資考核分配實施方案(修改稿)》執(zhí)行。
學(xué)?？冃Э己斯ぷ鞣桨钙?/strong>
事業(yè)單位是依法設(shè)立的、從事教育、科技、文化、衛(wèi)生等公益服務(wù)、不以營利為目的的社會組織，這必須位決定了事業(yè)單位所應(yīng)具有的四大特征，即：依法設(shè)立、從事公益服務(wù)、不以營利為目的、社會組織。
從事公益服務(wù)、不以營利為目的是事業(yè)單位最重要的特征，由此也決定了事業(yè)單位的績效考核與企業(yè)的績效考核有著本質(zhì)的區(qū)別，它不能簡單地以利潤和經(jīng)濟(jì)成本為目標(biāo)，而是要衡量所帶給的公共服務(wù)的社會轉(zhuǎn)移價值，而這種衡量存在三個較大的難點：
（一）難以確定：所謂難以確定，就是公共服務(wù)的評價標(biāo)準(zhǔn)難以確定，比如中小學(xué)教育質(zhì)量，我們期望中小學(xué)為社會帶給素質(zhì)教育，但什么是素質(zhì)，如何衡量素質(zhì)，目標(biāo)難以確定，于是，多數(shù)教育管理部門以分?jǐn)?shù)和升學(xué)率作為評估學(xué)校教育質(zhì)量的指標(biāo)，因為這一指標(biāo)容易確定，但遺憾的是，這種容易確定的、明確的指標(biāo)，卻往往不能代表事業(yè)單位的設(shè)立使命。
（二）難以量化：所謂難以量化，就是公共服務(wù)的評價標(biāo)準(zhǔn)難以完全定量衡量，比如社區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)，很重要的一項工作就是健康服務(wù)與健康教育，而由于區(qū)域的不同、服務(wù)對象的不同，對此項工作的考核標(biāo)準(zhǔn)就比較難以量化，考核就有必須的難度。
（三）難以衡量：所謂難以衡量，就是公共服務(wù)的評價數(shù)據(jù)難以計算和獲取，對于企業(yè)來說，產(chǎn)值、利潤、合格率、成本等都能夠透過企業(yè)的財務(wù)信息獲得，而事業(yè)單位則不然，一是有些工作的效果要經(jīng)過較長的時間才能顯現(xiàn)，二是針對公共服務(wù)的考核往往要引入社會評價的方式，要選取相當(dāng)數(shù)量的樣本進(jìn)行調(diào)查，實現(xiàn)成本較高。
正因為此，事業(yè)單位普遍感覺績效考核推行起來的難度很大，而本次事業(yè)單位的績效工資改革又將考核的問題再次推上了桌面－既然是績效工資，必然要有配套的績效考核體系，產(chǎn)生考核結(jié)果，并將結(jié)果應(yīng)用于工資的發(fā)放。這一矛盾如何解決？集多年為企事業(yè)單位設(shè)計績效考核方案的經(jīng)驗，筆者認(rèn)為，事業(yè)單位啟動績效考核，不必須要求面面俱到、十分完美，但務(wù)必把握好“一個中心、兩個基本點”，即：以績效改善為中心，以程序公平與標(biāo)準(zhǔn)公平為基本點。
（一）以績效改善為中心。
客觀地看，相對于企業(yè)績效考核，除少數(shù)相對市場化的單位之外，絕大多數(shù)事業(yè)單位的績效考核還處于起步階段，許多單位的干部、員工甚至還不能完全區(qū)別績效管理、績效考核、考評、民主測評、目標(biāo)管理、職責(zé)制的概念，因此，對于多數(shù)事業(yè)單位來說，第一輪的績效考核體系的建設(shè)和運(yùn)行，更多的是績效管理概念的普及、理解與導(dǎo)入。在這一階段，我們個性需要向全體人員灌輸?shù)母拍钍牵嚎冃Ч芾硎且粋€循環(huán)，自績效計劃開始，經(jīng)過績效輔導(dǎo)、績效考核、績效反饋到考核結(jié)果的應(yīng)用，構(gòu)成了一個閉環(huán)；經(jīng)總結(jié)提高后，進(jìn)入下一輪績效循環(huán)；在這一過程中，組織績效呈螺旋上升的趨勢；而績效管理的目的，正是促進(jìn)被考核者達(dá)成目標(biāo)，并實現(xiàn)績效的持續(xù)改善。其中，考核只是績效管理的一個環(huán)節(jié)，績效工資只是績效考核結(jié)果的一種應(yīng)用方式，考核不是目的而僅僅是績效改善的手段。
有了這樣的指導(dǎo)思想，大家就會把目光聚焦在如何實現(xiàn)績效的改善上面，而不是把考核結(jié)果僅僅當(dāng)作分配的依據(jù)，而過分關(guān)注其公平性?？陀^地講，績效考核的結(jié)果不可避免地存在非量化的、非可控的、非絕對公平的因素，即使是企業(yè)的績效考核也是如此，事業(yè)單位的考核更是無法做到，因為公共服務(wù)的價值和質(zhì)量本來就難以衡量，在不同區(qū)域、不同社會環(huán)境下、針對不同目標(biāo)群體的服務(wù)更加難以建立完全公平的評價標(biāo)準(zhǔn)。此外，即便這樣的標(biāo)準(zhǔn)能夠找到，取樣、清洗、計算的成本也將十分之高，可能導(dǎo)致績效考核這一管理活動的投入產(chǎn)出比過低，無法長期持續(xù)。
（二）程序公平。
所謂程序公平，即績效管理的體系科學(xué)公平，程序規(guī)范公正，結(jié)果透明公開。
事業(yè)單位績效考核首先要做到程序公平。之所以這樣說，基于三個思考：首先，事業(yè)單位的性質(zhì)決定了其考核指標(biāo)的量化程度低、標(biāo)準(zhǔn)化程度低，在這樣的前提下，如果再不能很好地解決程序公平問題，則考核的公信力將大受影響；其次，績效考核體系的建設(shè)需要在實踐中不斷積累和摸索，而事業(yè)單位績效考核剛開始全面推行，案例、經(jīng)驗、數(shù)據(jù)庫等都不完善，因此，需要先從程序的規(guī)范入手，因為程序的規(guī)范難度相對較??；第三，透過程序的固化，能夠引導(dǎo)全員觀念的轉(zhuǎn)變，由傳統(tǒng)的為發(fā)獎金而開展的年終考評轉(zhuǎn)變?yōu)闉閷崿F(xiàn)目標(biāo)而進(jìn)行的績效管理。
實現(xiàn)程序公平，首先需要領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，其次需要透過培訓(xùn)令大家理解、認(rèn)同績效管理的好處與目的，第三要設(shè)計科學(xué)、規(guī)范、可操作的程序，第四要引入軟件等方法，將績效管理程序固化、標(biāo)準(zhǔn)化，使之能夠可持續(xù)執(zhí)行，避免“一陣風(fēng)、運(yùn)動式”的績效考核。
某公積金中心績效考核體系的建設(shè)中就充分體現(xiàn)了這一思想。首先，透過對國內(nèi)外同行業(yè)的調(diào)研、考察，公積金中心系統(tǒng)規(guī)劃了績效管理的工作框架，明確了績效考核的層級關(guān)系，以及績效管理的基本流程。根據(jù)中心的工作特點，采用了定量與定性相結(jié)合的方式，定量指標(biāo)跟實際工作量相結(jié)合計算，定性指標(biāo)采用360度評價打分，分為a1/a2/a3、b1/b2/b3、c、d八個標(biāo)度，針對每個標(biāo)度設(shè)計了可供參照考核的評分標(biāo)準(zhǔn)，使得打分更加準(zhǔn)確、便利。同時，該中心在咨詢公司的協(xié)助下，適時導(dǎo)入了績效管理信息系統(tǒng)，使得績效管理工作格式化、標(biāo)準(zhǔn)化、程序化，大大降低了績效考核的工作強(qiáng)度，提高了考核體系的可用性。
透過上述措施和技術(shù)，該中心實現(xiàn)了績效管理程序的公平化、標(biāo)準(zhǔn)化，考核工作得到了全體干部、員工的認(rèn)可，有效地推動了工作質(zhì)量和效率的改善，也得到了上級主管部門的高度認(rèn)可。
（三）標(biāo)準(zhǔn)公平。
所謂標(biāo)準(zhǔn)公平，對于績效管理的要求則更高，它要求績效管理的目標(biāo)能夠轉(zhuǎn)化為一套具有領(lǐng)先性、體系性、可操作性的指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)并有效分解到被考核單元（組織、部室、崗位），同時，透過配套的數(shù)據(jù)收集與管理體系，對每個被考核單元給出客觀、公平的評價。
事業(yè)單位績效考核的終極目標(biāo)是要做到標(biāo)準(zhǔn)公平。所謂標(biāo)準(zhǔn)公平，體此刻四個關(guān)鍵點：
首先，一個績效管理良好的組織，其績效考核的整體指向必然是組織的戰(zhàn)略或經(jīng)營目標(biāo)，因此，事業(yè)單位的績效考核工作要做好，首先要有單位的戰(zhàn)略或年度目標(biāo)，因為這才是績效考核真正的目的和方向。就應(yīng)說，這方面事業(yè)單位的基礎(chǔ)還是有的，一般都有每年的工作計劃和工作報告，這是一個很好的基礎(chǔ)條件。
其次，需要有一套程序、一個部門或崗位負(fù)責(zé)分解上述目標(biāo)，構(gòu)成針對中層以上管理人員和科室的考核指標(biāo)，我們稱為“戰(zhàn)略解碼”，這項工作是一項長期性的工作，每個季度、每個月都需要跟蹤指標(biāo)的完成狀況、并根據(jù)環(huán)境變化進(jìn)行調(diào)整。
第三，需要建立分層分類的崗位考核指標(biāo)庫，以及針對科室負(fù)責(zé)人的績效考核培訓(xùn)體系。只有分層分類，才能體現(xiàn)不同崗位的工作職責(zé)和工作特點；而科室負(fù)責(zé)人是績效考核的中間層，只有這一層級的管理人員熟練、技巧、規(guī)范地使用績效考核的方法，才能夠把單位給予自己的考核壓力有效地傳遞到基層，并根據(jù)表現(xiàn)給予每一位員工科學(xué)、客觀的考核結(jié)果。
第四，需要建立一套數(shù)據(jù)的收集和評估程序。需要財務(wù)和相關(guān)業(yè)務(wù)科室?guī)Ыo的數(shù)據(jù)，要明確職責(zé)人、數(shù)據(jù)提交時間、數(shù)據(jù)報送口徑；需要考核小組、述職會或360度評價的，要建立盡可能詳盡的評價標(biāo)準(zhǔn)或“目標(biāo)錨”；需要外部評價的，要做好外部評價機(jī)構(gòu)的選取、管理和審核工作。
當(dāng)然，績效標(biāo)準(zhǔn)的建設(shè)非一日之功，需要長期的實踐、積累與調(diào)試，從而找到考核精度與考核成本的平衡點。
學(xué)?？冃Э己斯ぷ鞣桨钙?/strong>
一、考核依據(jù)：在原有績效考核分配方案的基礎(chǔ)上，采納全校教職工的合理建議，經(jīng)學(xué)校工會委員會討論通過的《江都區(qū)實驗初中教職工獎勵性績效工資考核分配方案（試行稿）》。
二、考核分配工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：楊國斌。
成員：張建、吳新華、楊建華、劉小平、王修明、嚴(yán)秋明。
姚愛萍、金中、唐寶泉、李立松、劉勝、郭飛、李卉、李明、
吳莉莉、劉芳、劉美玲、張筱山、劉德俊、湯傳軍、向忠秋、
湯寶興、各教研組長、各年級組長。
三、核算小組具體分工：
楊建華：負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排。
張建、唐寶泉、曹鶴平：負(fù)責(zé)教師工作量、質(zhì)量獎、教科研獎的考核分配工作。
金中：負(fù)責(zé)干部津貼、班主任津貼及出勤獎的考核分配工作。
劉小平：負(fù)責(zé)師德及育人獎及優(yōu)秀班主任獎勵的考核分配工作。
吳新華：負(fù)責(zé)后勤工作人員的考核分配工作。
嚴(yán)秋明：負(fù)責(zé)解釋說明績效考核方案中的有關(guān)內(nèi)容。
董紅梅：負(fù)責(zé)合成匯總。
四、序時進(jìn)度安排：
7月1日----5日：各考核小組根據(jù)方案進(jìn)行核算；
7月13日----18日：考核結(jié)果公示；
7月19日：上報教育局。
揚(yáng)州市江都區(qū)實驗初中。
20xx-6-30。
學(xué)校績效考核工作方案篇十
第一條為規(guī)范社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)管理，完善服務(wù)功能，充分調(diào)動工作人員積極性，提高服務(wù)質(zhì)量和工作效率，體現(xiàn)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)公益性質(zhì)，切實使群眾受益，依據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的意見》、《國務(wù)院關(guān)于印發(fā)醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革近期重點實施方案(20xx-20xx年)》和《衛(wèi)生部關(guān)于衛(wèi)生事業(yè)單位實施績效考核的指導(dǎo)意見》，制定本辦法。
第二條社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)績效考核是指衛(wèi)生行政部門依據(jù)績效考核指標(biāo)體系，運(yùn)用科學(xué)適宜的方法，對社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)的運(yùn)行管理、功能實現(xiàn)、服務(wù)模式和服務(wù)效果等進(jìn)行客觀、公正的綜合評價。
第三條本辦法考核對象為衛(wèi)生行政部門登記注冊的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站。實行一體化管理的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站作為整體接受考核。
(一)科學(xué)、規(guī)范、有序?？茖W(xué)制訂社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)績效考核內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范績效考核工作流程與方法，有序開展考核工作。
(二)公平、公正、公開。不同舉辦主體的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)平等參與考核。統(tǒng)一考核內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)與方法，公開考核結(jié)果，接受社會監(jiān)督。
(三)簡便、適宜、高效。簡化考核程序，將日常考核與年終考核相結(jié)合，采用適宜方法，提高工作效率。
(四)激勵、促進(jìn)、有效。發(fā)揮考核作用，獎勵先進(jìn)、改進(jìn)不足，調(diào)動工作人員積極性，促進(jìn)機(jī)構(gòu)持續(xù)、健康發(fā)展，保證群眾受益。
第五條地方各級衛(wèi)生行政部門要加強(qiáng)對社區(qū)衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)，積極協(xié)調(diào)相關(guān)政府部門，完善和落實社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)相關(guān)政策，加強(qiáng)對社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)的監(jiān)督管理，保障社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)正常運(yùn)轉(zhuǎn)，為績效考核提供條件。
(一)機(jī)構(gòu)管理，包括機(jī)構(gòu)環(huán)境、人力資源管理、財務(wù)資產(chǎn)管理、藥品管理、文化建設(shè)、信息管理和服務(wù)模式等。
(二)公共衛(wèi)生服務(wù)，包括居民健康檔案管理、健康教育、預(yù)防接種，婦女、兒童和老年人健康管理，高血壓、2型糖尿病和重性精神疾病患者管理，傳染病和突發(fā)公共衛(wèi)生事件報告和處理、衛(wèi)生監(jiān)督協(xié)管，計劃生育技術(shù)指導(dǎo)等。
(三)基本醫(yī)療服務(wù)，包括醫(yī)療工作效率、醫(yī)療質(zhì)量、合理用藥、醫(yī)療費(fèi)用、康復(fù)服務(wù)等。
(四)中醫(yī)藥服務(wù)，包括中醫(yī)治未病、中醫(yī)醫(yī)療服務(wù)。
(五)滿意度，包括服務(wù)對象和衛(wèi)生技術(shù)人員滿意度。
第七條考核指標(biāo)體系：
(一)遵循科學(xué)性、重要性和可獲得性原則制訂績效考核指標(biāo)體系。
(二)考核指標(biāo)分為一級指標(biāo)、二級指標(biāo)和三級指標(biāo)，明確考核指標(biāo)內(nèi)容、權(quán)重、標(biāo)準(zhǔn)以及評分辦法。
(三)地方衛(wèi)生行政部門可對指標(biāo)體系進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，并根據(jù)當(dāng)?shù)貙嶋H情況確定指標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)及評分辦法。
(四)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站的考核指標(biāo)體系由地方衛(wèi)生行政部門根據(jù)當(dāng)?shù)貙嶋H情況進(jìn)行調(diào)整。
采取日?？己伺c年終考核相結(jié)合、定性考核與定量考核相結(jié)合、內(nèi)部考核與外部考核相結(jié)合、綜合考核與專業(yè)考核相結(jié)合方式，通過現(xiàn)場查看、資料查閱、現(xiàn)場訪談與問卷調(diào)查等方法進(jìn)行考核。
(一)區(qū)(市、縣)級衛(wèi)生行政部門會同有關(guān)部門組織本轄區(qū)所有社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)的績效考核。
(二)設(shè)區(qū)的市級衛(wèi)生行政部門對區(qū)(市、縣)考核結(jié)果抽取一定比例進(jìn)行復(fù)核或組織統(tǒng)一考核。
(三)衛(wèi)生部和國家中醫(yī)藥管理局、省級衛(wèi)生行政部門和中醫(yī)藥管理部門對社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)績效考核工作進(jìn)行督導(dǎo)檢查。
第十條考核組織：
(一)設(shè)區(qū)的市、區(qū)(市、縣)級衛(wèi)生行政部門應(yīng)當(dāng)成立社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)績效考核領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)績效考核工作的領(lǐng)導(dǎo)與組織協(xié)調(diào)。
(二)成立績效考核工作組，成員可由政府相關(guān)部門、醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)、專業(yè)公共衛(wèi)生機(jī)構(gòu)、行業(yè)組織及社區(qū)居民代表等組成。
(三)鼓勵有條件的地區(qū)委托第三方開展社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)績效考核。
(四)原則上考核周期為一年。
第十一條考核程序：
(一)組織準(zhǔn)備。確定考核實施機(jī)構(gòu)和考核人員，明確考核程序和工作安排。如委托第三方實施考核，應(yīng)當(dāng)簽訂相關(guān)協(xié)議。
(二)具體實施。制訂考核方案，考核工作組根據(jù)方案對社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)進(jìn)行考核，并將考核結(jié)果上報績效考核領(lǐng)導(dǎo)小組。
(三)公示公布。績效考核領(lǐng)導(dǎo)小組將考核結(jié)果以適當(dāng)形式公示公布。
(四)溝通反饋。領(lǐng)導(dǎo)小組對被考核機(jī)構(gòu)取得的成績和存在的問題進(jìn)行反饋，提出改進(jìn)建議。
第十二條考核工作要求：
(一)衛(wèi)生行政部門要保證績效考核工作經(jīng)費(fèi)，用于績效考核組織與實施。
(二)建立績效考核制度。制訂本地社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)績效考核辦法，明確考核主體、考核內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)、考核程序和方法以及考核結(jié)果應(yīng)用，完善績效考核結(jié)果反饋機(jī)制。
(三)建立績效考核責(zé)任制，明確考核相關(guān)人員職責(zé)和紀(jì)律要求，考核過程中盡可能不影響被考核機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)的正常開展。
(四)被考核機(jī)構(gòu)確保提供信息真實、準(zhǔn)確，積極配合績效考核工作。
第十三條績效考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、不合格三個等次，各地根據(jù)實際情況自行確定各個等級的績效分值。考核結(jié)果作為社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)資金撥付和負(fù)責(zé)人聘任的重要依據(jù)。對考核成績優(yōu)秀的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)予以表彰或獎勵;對考核成績不合格的要求限期整改，整改后仍不合格的給予警告直至取消機(jī)構(gòu)資格。
第十四條社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)結(jié)合本辦法建立和完善內(nèi)部績效考核制度，根據(jù)不同崗位職責(zé)和要求對工作人員實施分類考核，將考核結(jié)果作為工作人員績效工資及人員聘用的重要依據(jù)。
第十五條根據(jù)考核結(jié)果，總結(jié)推廣先進(jìn)經(jīng)驗，整改存在問題，調(diào)整考核指標(biāo)體系，完善和規(guī)范日常管理，提高機(jī)構(gòu)服務(wù)質(zhì)量和效率。
第十六條本辦法由衛(wèi)生部負(fù)責(zé)解釋。
第十七條地方各級衛(wèi)生行政部門根據(jù)本辦法制訂本地區(qū)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)績效考核具體實施方案。
第十八條本辦法自發(fā)布之日后30日起施行。
學(xué)校績效考核工作方案篇十一
1.1績效考核的目的是為了不斷開發(fā)員工的職業(yè)能力，提高員工在工作執(zhí)行中的主動性、有效性及工作質(zhì)量，從而改善公司整體績效，達(dá)到企業(yè)的管理目標(biāo)。
1.2考核的結(jié)果主要為員工轉(zhuǎn)正、薪資調(diào)整、職務(wù)變更、崗位調(diào)動、培訓(xùn)、獎勵和淘汰等人事管理提供依據(jù)。
類別
實施時間
適用范圍
月度考核
該月結(jié)束后三個工作日內(nèi)
餐廳全體管理人員和員工（當(dāng)月連續(xù)休假五天以上者除外）
備注：
1、當(dāng)月休假時間較長的員工，績效工資的發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)參見：4.6.2。
3.1區(qū)域經(jīng)理/區(qū)域主管負(fù)責(zé)按照考核標(biāo)準(zhǔn)為餐廳經(jīng)理/主管進(jìn)行考核。
3.2餐廳經(jīng)理/主管負(fù)責(zé)按照考核標(biāo)準(zhǔn)為本餐廳副經(jīng)理、部長/副主管、領(lǐng)班進(jìn)行考核，副經(jīng)理、部長/副主管、領(lǐng)班按照考核標(biāo)準(zhǔn)為本餐廳員工進(jìn)行考核。
3.3全部考評中，人力資源部負(fù)責(zé)本制度的修訂、培訓(xùn)和監(jiān)督實施；負(fù)責(zé)對考核結(jié)果進(jìn)行監(jiān)督、均衡調(diào)整和分析；負(fù)責(zé)根據(jù)考核結(jié)果報批績效工資；負(fù)責(zé)考核資料的存檔。
3.4考評表一式兩份，員工所在分店存檔一份，人力資源部存檔一份。
3.5營運(yùn)部經(jīng)理、區(qū)域經(jīng)理/區(qū)域主管負(fù)責(zé)副經(jīng)理、部長/副主管、領(lǐng)班和員工最終考核結(jié)果的審核。
3.6副總裁、營運(yùn)部經(jīng)理負(fù)責(zé)餐廳經(jīng)理/主管最終考核結(jié)果的審核。
4.1實施原則
4.1.1客觀性：考核內(nèi)容和結(jié)果要客觀地反映員工的實際情況，考核人應(yīng)避免由于親近性、主觀性等偏見所帶來的誤差。
4.1.2公平性：對同一崗位的員工使用相同的考核標(biāo)準(zhǔn)。
4.1.3公開性：考核結(jié)果在各家分店公示三日。
4.1.4對考評結(jié)果將采用末尾淘汰制的方法獎勵、（培養(yǎng)）提升及淘汰員工。
1～3%4～9%80～90%4～6%1～2%
注：每月aaa員工為1～3%
aa員工為4～9%；
a員工為80～90%；
b員工為4～6%；
c員工為1～2%。
4.2考核內(nèi)容和分值
4.2.1月度考核主要考核員工的崗位職責(zé)以及工作中表現(xiàn)出來的工作態(tài)度（如可靠性、主動性、協(xié)助精神等）、工作能力（包括計劃性、創(chuàng)造性、解決問題、有效溝通、培訓(xùn)指導(dǎo)、激勵下屬等能力）和成本意識等；管理人員和基層員工的考核內(nèi)容各有側(cè)重。
4.2.2崗位職責(zé)的考核內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)可結(jié)合不同崗位要求，副經(jīng)理、部長/副主管、領(lǐng)班及員工組側(cè)重于工作質(zhì)量和工作過程（即行為主導(dǎo)型），餐廳經(jīng)理/主管側(cè)重于工作結(jié)果（即效果主導(dǎo)型）。
4.2.3分值：
副經(jīng)理、部長/副主管、領(lǐng)班及員工組：
考核內(nèi)容
崗位職責(zé)
工作態(tài)度
工作能力
成本意識
學(xué)?？冃Э己斯ぷ鞣桨钙?/strong>
為規(guī)范縣文體廣新局下屬機(jī)構(gòu)文化館和業(yè)余體校工作人員績效工資考核分配工作，建立健全科學(xué)的考核激勵機(jī)制，調(diào)動干部職工的工作積極性，根據(jù)績效工資有關(guān)規(guī)定，結(jié)合局實際，特制定本方案。
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，正確行使績效工資分配的自主權(quán)。實行科學(xué)考核、績效掛鉤、按勞分配，建立自主靈活、符合文化、體育工作特點的激勵分配機(jī)制，進(jìn)一步擴(kuò)大單位內(nèi)部分配自主權(quán)、增強(qiáng)競爭意識，充分調(diào)動事業(yè)單位工作人員的積極性和主動性，提高服務(wù)質(zhì)量和效率，促進(jìn)文化、體育工作全面健康發(fā)展。
（一）堅持“多勞多得、不勞不得、優(yōu)績優(yōu)酬、責(zé)益相符”的原則。
（二）堅持“公正、公平、公開”的原則。
（三）堅持“效率優(yōu)先、兼顧公平、科學(xué)合理”的原則。
縣文體廣新局下屬機(jī)構(gòu)文化館、業(yè)余體校在編在崗、財政全額撥款的事業(yè)單位工作人員。我局納入實施范圍的事業(yè)單位工作人員共9個（文化館6人，業(yè)余體校3人）。
（二）考核時間。
從20xx年1月1日起實施，對縣文體廣新局20xx年1月-12月在編在崗、財政全額撥款的事業(yè)編制工作人員進(jìn)行績效工資考核。
文體廣新局成立由局長任組長，副局長任副組長，各科（室）負(fù)責(zé)人組成縣文體廣新局事業(yè)單位績效工資考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)績效工資考核分配的組織協(xié)調(diào)、指導(dǎo)和相關(guān)業(yè)務(wù)工作。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在局辦公室，由局辦公室主任擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任，負(fù)責(zé)對全局事業(yè)單位績效考核。
績效工資主要考核職工工作的德、能、勤、績、廉等方面，具體內(nèi)容包括：對職工工作作風(fēng)、政治表現(xiàn)、工作紀(jì)律、工作態(tài)度、工作效率、是否服從工作安排、履行崗位職責(zé)、工作量大小、在崗工作時間、完成本單位規(guī)定的工作任務(wù)等情況進(jìn)行全面考核，重點考核工作實績。
1、基礎(chǔ)性績效工資設(shè)置。
基礎(chǔ)性績效工資按月全額發(fā)放。對服從工作安排，履行崗位職責(zé)，完成規(guī)定的工作任務(wù)的，全額發(fā)放其相應(yīng)的基礎(chǔ)性績效工資。在職人員在法定假期內(nèi)休假的，不扣發(fā)基礎(chǔ)性績效工資，每月按照績效工資的70%發(fā)放。
2、獎勵性績效工資設(shè)置。
獎勵性績效工資實行百分制考核，由縣文體廣新局進(jìn)行考核，主要考核職工的德、能、勤、績、廉四個方面（具體考核標(biāo)準(zhǔn)參照附件）。每年考核一次，單位根據(jù)考核結(jié)果一次性發(fā)放。
3、考核加分。
年度履職考核為優(yōu)秀的加2分；本年度內(nèi)獲得縣、市、省、國家級先進(jìn)個人稱號或其他表彰的分別加2、3、4、5分，獲得市、省、國家文體工作先進(jìn)表彰的分別加2、3、4分。（加分因素按照最后考核得分后直接相加）。
1、領(lǐng)導(dǎo)評（60%）。由局領(lǐng)導(dǎo)班子對事業(yè)單位工作人員進(jìn)行考評，最后得分占考評的60%。
2、同事評（30%）。由局其他一般干部和工作人員考評，最后得分占考評的40%。
3、自評（10%）。由自己考評，自評得分占考評總成績的10%。
縣文體廣新局對事業(yè)單位工作人員考核的人員分布為：領(lǐng)導(dǎo)班子共3人（考核加權(quán)總分為a），全局其他考核工作人員共28人（考核加權(quán)總分為b），被考核人9人（自評考核總分為c）。
被考核人最后考評得分=60%*a/3+30%*b/28+10%*c。
1、縣文體廣新局每年年底對事業(yè)編全體干部職工進(jìn)行一次工作績效考核，按照德、能、勤、績、廉及考核加分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考核打分，最后按照考核計算方法進(jìn)行匯總，作為被考核人獎勵性績效工資的發(fā)放依據(jù)。獎勵性績效工資的考核最高分值為100分，被考核人最后發(fā)放獎勵性績效工資數(shù)額為激勵性績效工資總額的個人最后考核得分的百分比。（如某工作人員年度扣取的獎勵性績效工資總額為1000元，該同志年度獎勵性績效工資考核最后考評得分為95分，則應(yīng)兌現(xiàn)獎勵性績效工資金額為1000×0.95=950元）。
2、扣發(fā)人員的獎勵性績效工資和經(jīng)考核兌現(xiàn)后積余部分金額，按實際情況分配給工作出色、考評滿分或超滿分的同志（文化館、業(yè)余體校分開執(zhí)行）；如果沒有考評滿分的人員，則由單位統(tǒng)一處理積余部分獎勵性績效工資。
（二）排除性獲得獎勵績效工資情形。
有下列情況之一的工作人員，不得享受當(dāng)年獎勵性績效工資。
1、因違法違紀(jì)行為受國家機(jī)關(guān)處理或其他有關(guān)規(guī)定停發(fā)工資的；
3、被解除聘用合同的；
4、年度履職考核為基本合格、不合格或未參加考核的；
5、一年內(nèi)無故曠工累計15個（含15個）工作日以上、事假、病假累計超過30天（含30天）以上的（政策規(guī)定的法定休假，婚假、喪假、產(chǎn)假時限和工傷治療期間除外）。
扣發(fā)人員的獎勵性績效工資和經(jīng)考核兌現(xiàn)后積余部分金額，由單位作為獎勵性績效工資自主統(tǒng)籌安排。
實施績效工資考核的全過程要公開透明，隨時接受干部職工的監(jiān)督和質(zhì)詢。考評的各項得分必須保存有原始依據(jù)，考核量化分?jǐn)?shù)及結(jié)果應(yīng)告知被考核人員，有異議的可在規(guī)定的時限內(nèi)提出復(fù)核。
學(xué)?？冃Э己斯ぷ鞣桨钙?/strong>
根據(jù)《xxx市新浦區(qū)義務(wù)教育學(xué)校教職工績效考核指導(dǎo)意見》和本校實際情況，以義務(wù)教育學(xué)校教職工績效工資實施為契機(jī)，建立科學(xué)、規(guī)范、合理的教師績效分配機(jī)制，充分發(fā)揮績效工資的調(diào)節(jié)作用，實現(xiàn)多勞多得，優(yōu)績優(yōu)酬，激勵廣大教師愛崗敬業(yè)，扎實工作，高效創(chuàng)新，開拓進(jìn)取，積極主動地完成學(xué)校布置的各項工作。
1、堅持“按績分配、效率優(yōu)先、公平合理”的分配原則。以工作態(tài)度、責(zé)任心和實際成績?yōu)橐罁?jù)，多勞多得，優(yōu)績優(yōu)酬，適當(dāng)拉開分配差距，重點向為學(xué)校管理、教育教學(xué)、教育科研等做出突出成績的教師傾斜。
2、堅持“科學(xué)合理”原則。統(tǒng)籌兼顧學(xué)校內(nèi)部各類人員績效工資的分配關(guān)系，科學(xué)安排，建構(gòu)符合我校實際的分配激勵機(jī)制。
3、堅持“公開、公平、公正”原則。分配工作全過程實行陽光操作，分配方案經(jīng)學(xué)校全體教師大會討論通過后實施，確保教師有知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)。
1、學(xué)校建立獎勵性績效工資考核工作小組，由15人組成，校長擔(dān)任組長，學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)及各科室主要同志和教師代表為成員。其中，教師代表民主推薦4人。
組長：邱健筠副組長：劉蘇敏。
成員：黃祖軍、李萍、孫述紅、江舜裕、趙雯、孫月梁、劉園、
周海燕、馮維萍、張鳳蘭、張麗云、張洪玲、馮家彥。
2、績效考核工作小組，必須按照教師績效考核實施細(xì)則，實事求是、認(rèn)真負(fù)責(zé)地進(jìn)行考核。
3、完善老師學(xué)年度、每學(xué)期績效考核制度。建立建全教職工考核檔案體系?？冃Э己私Y(jié)束后，學(xué)校必須將績效考核工作總結(jié)、《績效考核統(tǒng)計表》等材料報主管部門備案。
學(xué)?？冃Э己斯ぷ鞣桨钙?/strong>
為更好地完善公司項目管理和研發(fā)部門內(nèi)部管理機(jī)制，以及全面并簡潔地評價公司技術(shù)研發(fā)人員的工作成績，保證研發(fā)項目的按期、高效、高質(zhì)完成，促進(jìn)公司和研發(fā)部門員工自身的發(fā)展，特制訂本績效考核制度。
(一)結(jié)果考核與行為考核相結(jié)合，以結(jié)果考核為主
在考核中如果過于強(qiáng)調(diào)對行為的考核，會使員工行為上循規(guī)蹈矩，完全符合考核的要求，對于做事的結(jié)果漠不關(guān)心態(tài)度，也沒有什么實際的貢獻(xiàn)。
(二)外評與內(nèi)評相結(jié)合，以外評為主
內(nèi)部評價，包括進(jìn)度、預(yù)算等評估是必要的，但過分強(qiáng)調(diào)內(nèi)部評價很可能不太關(guān)心研發(fā)對企業(yè)的實際價值，從而無法用研發(fā)項目帶來的收益來衡量研發(fā)的效果。
(三)價值評估與產(chǎn)出評估相結(jié)合，以價值評估為主
只對研發(fā)產(chǎn)出進(jìn)行評估是不夠的，必須對研發(fā)為企業(yè)帶來的價值進(jìn)行評估，即研發(fā)效果的評價。
(四)評價系統(tǒng)要盡量客觀
在評價研發(fā)業(yè)績時，不可能用十分客觀的方式測評質(zhì)量，但在設(shè)計評估過程時可以盡量減少主觀性。
(一)設(shè)定績效目標(biāo)
1、目標(biāo)設(shè)定原則
設(shè)立績效目標(biāo)著重貫徹三個原則：其一導(dǎo)向原則，依據(jù)企業(yè)總體目標(biāo)和部門目標(biāo)，層層分解，設(shè)立個人目標(biāo);其二abc原則，即a可行的、b可信的、c可控的、d可界定、e明確的、f屬于你自己的、g促進(jìn)成長的、q可量化的;其三目標(biāo)數(shù)量適中原則，目標(biāo)不要太多，最多6—8個。
2、目標(biāo)的設(shè)定
對研發(fā)人員來說，一般要設(shè)定業(yè)績目標(biāo)和能力發(fā)展目標(biāo)，業(yè)績目標(biāo)由項目團(tuán)隊目標(biāo)分解到個人，能力發(fā)展目標(biāo)則要研發(fā)人員根據(jù)高績效研發(fā)人員的能力要求，結(jié)合個人興趣來制訂。同時制定達(dá)到目標(biāo)應(yīng)采取的行動計劃，然后由上級根據(jù)企業(yè)目標(biāo)進(jìn)行認(rèn)可。
(二)績效考核指標(biāo)體系的設(shè)計
1、設(shè)計的原則
考核研發(fā)人員的首要原則是考核指標(biāo)必須緊密結(jié)合企業(yè)戰(zhàn)略;第二個原則是研發(fā)部門、研發(fā)小組和研發(fā)個人的考核指標(biāo)必須息息相關(guān);第三是根據(jù)研發(fā)策略，平衡好長期性與短期性指標(biāo)、績效指標(biāo)與行為指標(biāo)之間的關(guān)系。
2、指標(biāo)體系
(1)業(yè)績指標(biāo)
企業(yè)的研發(fā)人員主要分為項目經(jīng)理、開發(fā)人員、測試人員等，對不同的研發(fā)人員，業(yè)績考核的指標(biāo)有所區(qū)別。
(2)態(tài)度指標(biāo)
對于研發(fā)人員工作行為的評估，可以從主動性、責(zé)任心、協(xié)作精神、學(xué)習(xí)意識等方面進(jìn)行考評。
(3)能力指標(biāo)
對于研發(fā)人員工作能力的評估，可以計劃能力、判斷能力、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力等方面進(jìn)行考評。
(三)績效評估
1、考核方式和方法
對研發(fā)人員的考核一般可由人力資源部來組織，由自評和上級評相結(jié)合。
自評：就年初和年中設(shè)定的各項能力目標(biāo)進(jìn)行自評，由員工對過去一定時間內(nèi)能力實現(xiàn)的程度進(jìn)行評估。
他評：由該員工的部門經(jīng)理對員工的工作進(jìn)行評估，主要對該研發(fā)人員在過去一定時期內(nèi)所從事的一定任務(wù)，按照績效標(biāo)準(zhǔn)對績效考核的`各項指標(biāo)進(jìn)行考評。
綜合評分：根據(jù)以上研發(fā)人員自評和部門主管評定的兩項得分進(jìn)行加權(quán)，最終得出該研發(fā)人員績效評分，這可以較為客觀地反映該員工本年度內(nèi)的績效。
2、考核周期
產(chǎn)品的研究開發(fā)過程是一項歷時漫長的工作，因而對研發(fā)人員的考核周期相對來說比較長，可根據(jù)項目周期來定，但最長不超過一年。
(四)持續(xù)溝通與績效反饋
研發(fā)人員可以說是企業(yè)的核心員工，對企業(yè)的生存與發(fā)展具有極其重要的作用。經(jīng)常與研發(fā)人員進(jìn)行溝通，了解他們的心理動態(tài)十分必要。
溝通貫穿整個績效考核的全過程，而不只是在某個時點、某個環(huán)節(jié)上交換信息，首先，在績效目標(biāo)的設(shè)定過程中，研發(fā)部門主管要與研發(fā)人員進(jìn)行溝通，讓員工明確部門目標(biāo)，幫助他們根據(jù)部門目標(biāo)確立自身目標(biāo)。其次，對研發(fā)人員的考核指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)的確定，應(yīng)該和研發(fā)部門的主管以及研發(fā)人員進(jìn)行共同討論，獲取考評人與被考評人的認(rèn)同。然后，在績效評估結(jié)束后，上級要把考核結(jié)果及時反饋給下級，并與下級進(jìn)行溝通，以避免黑箱操作，同時有利于下級改進(jìn)工作。
(五)績效改進(jìn)指導(dǎo)
績效評價結(jié)果反饋給員工后，如果不進(jìn)行績效改進(jìn)和提高的指導(dǎo)，這種反饋就失去了意義?？冃Ц倪M(jìn)指導(dǎo)主要幫助員工分析績效不足的原因或改進(jìn)提高的機(jī)會，幫助員工尋求解決的辦法，并制定績效改進(jìn)的目標(biāo)，個人發(fā)展目標(biāo)和相應(yīng)的行動計劃，納入下一階段的績效目標(biāo)中，從而進(jìn)入下一輪的績效考核循環(huán)。
學(xué)校績效考核工作方案篇十五
為確保本學(xué)期學(xué)?？冃Э己朔峙涔ぷ饔行蜻M(jìn)行，根據(jù)《江都區(qū)實驗初中教職工獎勵性績效工資考核分配方案》（20xx年10月31日全校教職工大會通過）規(guī)定的辦法，特制定本方案。
組長：楊國斌。
副組長：張健吳新華翁?？≈苊鲝V楊建華劉小平嚴(yán)秋明。
1、工作量核算統(tǒng)計組。
組長：楊國斌。
成員：各口分管校長韓英曹鶴平。
2、津貼及出勤獎考核組。
組長：周明廣。
成員：金中。
3、師德及育人獎考核組。
組長：劉小平。
成員：劉勝。
4、教科研獎及教學(xué)質(zhì)量獎考核組。
組長：張健。
成員：唐寶泉姚愛萍。
5、后勤及裝備考核組。
組長：吳新華。
成員：蔡其根金中。
1、1月23日前，各核算小組按照《江都區(qū)實驗初中教職工獎勵性績效工資考核分配方案》規(guī)定進(jìn)行核算，并將核算結(jié)果交由會計室統(tǒng)籌，合成發(fā)放明細(xì)表初稿。
2、1月26日上午，召開績效考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長會議。
3、1月26日下午，召開績效考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員會議，研究通過考核結(jié)果，形成定稿并公示。
4、1月28日，上報教育局人事科。
1、學(xué)歷獎勵、骨干教師獎勵、掛職補(bǔ)助、教科研獎勵等按教育局有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
2、學(xué)校工會負(fù)責(zé)有關(guān)協(xié)調(diào)和解釋工作。
3、本學(xué)期績效工資隨2月份工資一并發(fā)放。
學(xué)校績效考核工作方案篇十六
2、對于參加教育主管部門組織的學(xué)科競賽和體育競賽獲獎的學(xué)生輔導(dǎo)教師，按下列方式獎勵：國家級一、二、三等獎分別獎5、4、3分;省級分別獎勵4、3、2分;市級的分別獎勵3、2、1分;區(qū)級分別獎勵2、1、0.5分。
3、參加上公開課、基本功競賽等獲市級一、二、三等獎，分別獎4、3、2分;區(qū)級的分別獎勵3、2、1分，校級分別獎勵2、1、0.5分。
4、在參加區(qū)級以上的教育主管部門組織的教育教學(xué)論文、案例、教案、教具、課件等評比活動中獲獎或教育主管部門主編的刊物或報上發(fā)表教育教學(xué)論文的教師，按以下方式獎勵：國家級一、二、三等獎分別獎勵6、5、4分。省級分別獎勵5、4、3分;市級分別獎勵4、3、2分;縣級分別獎勵3、2、1分。(獲獎?wù)撐拇?.5折)通訊報道市、區(qū)分別加4、2分，(網(wǎng)臺打0.5折)每人限一篇。
5、班主任獎。
(六)、教師專業(yè)發(fā)展(5分)。
重點考核教師拓展專業(yè)知識，提高教育教學(xué)能力的情況。主要包括教師參加專業(yè)知識與技能培訓(xùn)，完成規(guī)定的教師繼續(xù)教育任務(wù)，參與教學(xué)研究等方面的情況。
(1)有效研修考核為優(yōu)、良、合格，分別加1、0.8、0.5分。
(2)按時參加全區(qū)或?qū)W校開展的提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的活動，取得及格成績者記1分。
(4)有個人教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃、有記載、有效果記1分。
(5)完成本周期內(nèi)的繼續(xù)教育任務(wù)、成績合格記1分。
七、考核方法和程序。
1、教師績效考核工作將每月考核與期末階段性考核相結(jié)合。其中月考核內(nèi)容為考勤、教育教學(xué)過程，期末算出月平均分參加最終考核。師德、工作量、教育教學(xué)效果、教師專業(yè)發(fā)展四個項目每期考核一次，下學(xué)期期末考核與事業(yè)單位年度考核結(jié)合進(jìn)行。
2、學(xué)校管理人員和工勤人員的考核參照教師的考核辦法進(jìn)行。承擔(dān)多個崗位職責(zé)的人員，按崗位分別參加考核，然后按一定比例綜合計算其考核結(jié)果。
(二)考核程序。
1、平時考核資料收集和整理分工如下：政教處負(fù)責(zé)班主任;辦公室負(fù)責(zé)考勤及教師個人成果;教導(dǎo)處負(fù)責(zé)教育教學(xué)過程、教育教學(xué)效果、工作量;教科室負(fù)責(zé)教師專業(yè)發(fā)展;工會負(fù)責(zé)師德。學(xué)期結(jié)束前，所有資料要歸類完整交給考核工作專班，由專班根據(jù)細(xì)則，分塊量化考核、匯總、公示。
2、期末考核按下列程序進(jìn)行：
1、述職。被考核人進(jìn)行自評，寫成個人學(xué)期工作總結(jié)，在學(xué)校述職。
2、初評。教師由所在年級組或?qū)W科組進(jìn)行初評，其他管理崗位和工勤技能崗位工作人員由所在處室進(jìn)行初評。
3、定等?？己斯ぷ鲗０喟凑諏W(xué)?？己思?xì)則確定分?jǐn)?shù)，分崗擬定考核等次。
4、公示?？己私Y(jié)果在學(xué)校進(jìn)行公示。公示期一般為5個工作日。
5、審核?？己私Y(jié)果由學(xué)校評定后，按程序報區(qū)教育局工作專班審核確定。教職工對考核結(jié)果如有不同意見，可以通過正常渠道向?qū)W?？己藢０嗪蜕霞壗逃姓鞴懿块T申訴。
八、考核結(jié)果的確定和使用。
(一)考核結(jié)果的確定。
學(xué)校根據(jù)每個教職工績效考核得分情況并按照當(dāng)年度事業(yè)單位考核工作的要求確定為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格。有下列情形之一者，考核結(jié)果直接確定為不合格：
1、無正當(dāng)理由，不服從學(xué)校工作安排者;。
3、履行職責(zé)不到位，出現(xiàn)嚴(yán)重教育教學(xué)失誤或重大安全責(zé)任事故者;。
4、以非法方式表達(dá)訴求，干擾正常教育教學(xué)秩序，損害學(xué)生利益的;。
5、其他違反法紀(jì)、法規(guī)或嚴(yán)重違反校規(guī)校紀(jì)，損壞教師形象和學(xué)校聲譽(yù)行為者。
6、涉及上級規(guī)定的計劃生育、社會治安綜合治理、黨風(fēng)廉政建設(shè)、安全管理等一票否決事項者。
(二)考核結(jié)果的使用。
績效考核結(jié)果是教師年度考核的主要依據(jù)。原則上，學(xué)校按教師績效考核的等次上報事業(yè)單位年度考核等次。
績效考核結(jié)果是績效工資分配的主要依據(jù)。義務(wù)教育學(xué)校教師績效工資分為基礎(chǔ)性績效工資和獎勵性績效工資。其中，基礎(chǔ)性績效工資，主要體現(xiàn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、物價水平、崗位職責(zé)等因素，占學(xué)?？冃ЧべY總量的70%，一般按月發(fā)放。各學(xué)校根據(jù)教師所聘崗位(教師崗、管理崗、工勤崗)，按照《東寶區(qū)義務(wù)教育學(xué)校工作人員職級(崗位)績效工資標(biāo)準(zhǔn)》造冊公示后報區(qū)教育局考核工作專班審核，然后由區(qū)人事局、區(qū)編辦、區(qū)財政局審批，最后由財政局直達(dá)教師個人工資銀行賬戶;獎勵性績效工資，主要體現(xiàn)工作量和實際貢獻(xiàn)等因素，占學(xué)?？冃ЧべY總量的30%。按績效工資考核相關(guān)公式計算，原則上按學(xué)期發(fā)放。
績效考核的結(jié)果也要作為教師專業(yè)發(fā)展、崗位聘任、職務(wù)晉升、教師薪級工資調(diào)整、表彰獎勵等方面的重要依據(jù)。
(三)有下列情形之一，不得發(fā)放獎勵性績效工資。
1、績效考核為不合格等次的。
2、脫產(chǎn)學(xué)習(xí)和離崗?fù)损B(yǎng)的。
3、病、事假超過國家有關(guān)規(guī)定的。
(四)借用、掛職鍛煉及支教人員獎勵性績效工資發(fā)放規(guī)定。
經(jīng)區(qū)教育局同意借用、掛職鍛煉或支教人員，由工作崗位所在單位考核，考核結(jié)果反饋至其編制、工資關(guān)系所在單位，由其編制、工資關(guān)系所在單位根據(jù)考核結(jié)果發(fā)放績效工資，發(fā)放水平參照其編制、工資關(guān)系所在單位同類人員水平。
九、獎勵性績效工資分配及發(fā)放辦法。
獎勵性績效工資每年按學(xué)期(上學(xué)期、下學(xué)期)分兩次審批和發(fā)放。
(一)獎勵性績效工資的審批。
1、初步核定。由各學(xué)校根據(jù)本校制定的績效考核和獎勵性績效工資分配辦法組織考核，得出每個教師獎勵性績效工資的額度。其計算公式如下：
教師個人獎勵性績效工資=。
每學(xué)期期末由學(xué)校將教師個人本學(xué)期獎勵性績效工資明細(xì)造冊。
2、公示。學(xué)校將本校教師本學(xué)期獎勵性績效工資明細(xì)進(jìn)行校內(nèi)公示，公示期一般為5個工作日。
3、審批。學(xué)校將公示無異議后的獎勵性績效工資明細(xì)表報區(qū)教育局審批，審批后的各學(xué)校勵性績效工資明細(xì)表報區(qū)人事局、區(qū)財政局備案。
(二)獎勵性績效工資的發(fā)放。
區(qū)財政局按照備案審批的標(biāo)準(zhǔn)將學(xué)校獎勵性績效工資總額一次性發(fā)放到學(xué)校賬戶(原則上每學(xué)期放假前半個月到位)，由學(xué)校按照審批標(biāo)準(zhǔn)將教師個人獎勵性績效工資分別打入個人銀行賬戶。
實施績效工資后，義務(wù)教育學(xué)校離退休教職工按國家有關(guān)規(guī)定享受生活補(bǔ)貼。在職工作人員的教齡津貼、特級教師津貼、女職工衛(wèi)生補(bǔ)貼、獨生子女保健費(fèi)等按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，不納入績效工資總量。
十、其他。
1、此方案經(jīng)全校教工代表通過，報上級備案后實施，其解釋權(quán)在績效領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、未盡事宜由績效考核小組決定。
學(xué)?？冃Э己斯ぷ鞣桨钙?/strong>
為進(jìn)一步貫徹落實國務(wù)院、省、市關(guān)于深化農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革的精神和工作要求，以市教育局“績效”管理思想為指導(dǎo)，切實加強(qiáng)我校教師隊伍建設(shè)，規(guī)范教育教學(xué)質(zhì)量管理，健全激勵、競爭機(jī)制，使學(xué)校管理更為科學(xué)、規(guī)范，以促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，特制定本方案。
一、實施對象：
本校在職在崗教職工。
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學(xué)校績效考核工作方案篇十八
為了發(fā)揮班主任在班級教育管理中的作用，充分調(diào)動班主任工作的積極性、主動性，促進(jìn)班級管理工作的制度化、規(guī)范化，評優(yōu)評先及班主任績效工資發(fā)放等提供依據(jù)，特制定本考核標(biāo)準(zhǔn)。
為加強(qiáng)對我校班主任工作的領(lǐng)導(dǎo)，特成立考核領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：丁梓秀、易美英。
副組長：賴永忠、宋小明、周明麗、胡水英、黎懿輝、潘查清、張朝陽、顏鑫景。
成員：安全、政宣、教學(xué)、總務(wù)線成員及各值日老師。
（一）安全組（15分）。
1、上好開學(xué)安全第一課，有教案。（1分）。
2、利用班會、隊會、晨會等可利用時間對學(xué)生進(jìn)行交通、防水、防電、防火、防疫等日常安全教育，并做好相關(guān)紀(jì)錄，每周不少于一次。（4分）。
3、認(rèn)真組織學(xué)生升旗、課間操及其它全校性或年級性相關(guān)活動，做好安全防患工作。（2分）。
4、做好季節(jié)性學(xué)生預(yù)防流行病宣傳教育，并做好晨檢記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時上報。（4分）。
5、定期對本班教室、清潔區(qū)范圍進(jìn)行隱患排查，做好記錄及時上交。（1分）。
6、按時上交學(xué)校相關(guān)的資料，按時完成學(xué)?；蛏霞壊贾玫某Ｒ?guī)性、臨時性安全工作任務(wù)。（3分）。
（具體計分辦法由安全組出方案記錄計分。）。
（二）政宣組。
1、常規(guī)工作考核（32分）。
（1）班隊會：能認(rèn)真組織好班會課或相關(guān)的中隊活動課。學(xué)校隔周確定一次校級主題，班級隔周確定一次班級主題，然后圍繞每次主題開展相關(guān)教育活動。要求課前有教案，課后有記錄；評出優(yōu)、良、一般三個級別，依次計3分、2分、1分（同年級比較）；改上為其它文化課的不給分，教師上課遲到早退每次扣1分，沒有教案每次扣1分，沒有記錄每次扣0。5分（班會課應(yīng)該逐漸訓(xùn)練學(xué)生來主持和完成，教師全程參與設(shè)計予以指導(dǎo)，以政宣檢查結(jié)果為依據(jù)，同年級進(jìn)行比較）。（3分）。
（2）出勤：學(xué)生早讀、上課、集會等遲到早退每人次扣1分（每月不少于兩次的不定期抽查，生病請假等特殊情況除外）。（2分）。
（3）家訪：經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，如召開家長會，進(jìn)行家訪，利用網(wǎng)絡(luò)或短信平臺與家長聯(lián)系等，無家長對班級管理的投訴。每投訴一次扣0。5分，扣完為止（家長誤會等不是教師過錯的特殊情況除外）。（1分）。
（4）干部培養(yǎng)：能做好對班干部的選拔、培養(yǎng)和指導(dǎo)工作，熟悉班級情況，注重培養(yǎng)良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)。班干部會議每學(xué)期不少于4次，要求有會議記錄。（2分）。
（5）集體活動：能積極組織學(xué)生參加學(xué)校安排和組織的各項集體活動，不認(rèn)真或不努力的（視參與的熱情、責(zé)任心以及節(jié)目的質(zhì)量等而定）酌情扣0。5—1分，不參加的不給分。（2分）。
（6）會議：能按時參加各級組織召開的班主任工作及各種培訓(xùn)報告會議。（1分）。
（7）任務(wù)：按時完成政宣組布置的各項工作，及時上交各種表冊，不按時完成或上交的扣0。5分，不完成或不交的不給分。（1分）。
（8）板報：每月按學(xué)校要求出好一期黑板報，評出優(yōu)、良、一般三個級別，依次計3分、2分、1分，沒出不給分（以政宣檢查結(jié)果為依據(jù)同年級進(jìn)行比較）（3分）。
（9）常規(guī)：日常行為是否規(guī)范，紅領(lǐng)巾，校牌是否佩戴并規(guī)范，升旗及兩操等情況是否符合要求等，每周不定期抽查一次，做好記錄并及時通報，評出優(yōu)、良、一般三個級別，依次計3分、2分、1分（如所有班級都做到位可都得滿分）。（3分）。
（10）稿件：四—六年級班主任能指導(dǎo)學(xué)生每月交兩篇損質(zhì)量上乘的廣播稿；（2分）每缺交一篇扣一分，被錄用一篇加一分；一二三年級給1分基礎(chǔ)分，交一篇給1分，錄用一篇加1分。不突破總分3分。（共計3分）。
（11）衛(wèi)生：（11分）。
a、每班教室內(nèi)外及清潔區(qū)要求每天三小掃，每周一大掃，做到保潔。沒掃干凈或沒運(yùn)走垃圾每次扣1分，沒掃的每次扣2分，不大掃除的每次扣2分。（5分）。
b、把一次性飯盒帶進(jìn)校園或不按指定地點吃早餐（兩校門口，包裝袋及時入垃圾筐）的每人次扣1分。（1分）。
c、亂丟垃圾者每發(fā)現(xiàn)一次或被所屬清潔區(qū)班級值日生抓住的將由政宣組相關(guān)人員請班主任協(xié)助做好學(xué)生的處罰工作：讓該生把校園內(nèi)各班清潔區(qū)內(nèi)的地面垃圾全部清理干凈，否則扣除所屬班級當(dāng)周所有衛(wèi)生分。如再惡意出現(xiàn)第二次者則從其它分值內(nèi)扣除（惡意指衛(wèi)生分扣除以后班主任不再主動做好班級衛(wèi)生工作）。
d、每班每天都要在所屬清潔區(qū)設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，少先隊大隊部也要設(shè)立相應(yīng)的衛(wèi)生監(jiān)督流動崗，以保持各班所屬清潔衛(wèi)生。做不到保潔的每發(fā)現(xiàn)一次扣1分。（5分）。
e、政宣組組織人員每周不定期檢查二次，每周五放學(xué)后大掃除以后定期檢查一次。匯總計算出每班每周衛(wèi)生總得分。
2、行政值周、值日檢查（14分）。
（冬季每天5點檢查，夏季5：30檢查）。
3、“三風(fēng)”評比（14分）。
4、臨時性的班級工作任務(wù)：視任務(wù)難易程度及完成情況由政宣組討論確定另行加獎勵分（政宣組對每位班主任接受并完成臨時性任務(wù)的情況及時記錄，學(xué)期末在計算出班主任的總得分的基礎(chǔ)上再加此項分）。
（三）教學(xué)線（10分）。
1學(xué)校資料：不按時上交資料的一次扣0。5分，不交的一次扣1分，扣完為止（3分）。
2、學(xué)生資料：學(xué)籍卡、義教卡、素質(zhì)報告冊、開學(xué)報到冊等學(xué)生資料要按要求填寫完整。否則每發(fā)現(xiàn)扣0。5分，扣完為止。（1分）。
3、鞏固率：在籍學(xué)生每缺少一名學(xué)生與考扣1分，扣完為止（特殊原因除外）（2分）。
4、要配合教學(xué)線辦好學(xué)生轉(zhuǎn)進(jìn)、轉(zhuǎn)出手續(xù)，不配合的扣1分/人次（特殊原因除外）。（1分）。
5、“一校一品”氛圍營造（3分）。
（1）語文及經(jīng)典誦讀課課前三分鐘安排朗讀：檢查發(fā)現(xiàn)一次沒讀扣0。1分，扣完為止。（1分）。
（2）教室有朗讀文章展示，沒有不給分。（1分）。
（3）班會課上對學(xué)生進(jìn)行“一校一品”宣傳，問卷有得分，沒有不得分。（1分）。
（四）后勤、總務(wù)（15分）。
1、愛護(hù)公物：不踩踏草坪、花池，否則每次扣0。5分；不損壞門窗、桌椅等班級或?qū)W校財物，否則在“誰損壞誰負(fù)責(zé)賠償?shù)那疤嵯隆泵看蚊考?分。每學(xué)期計算一次。
2、教育學(xué)生要節(jié)約，放學(xué)后關(guān)好教室內(nèi)的燈或電扇等，否則每次扣0。5分。
3、有關(guān)資料，不按時上交資料的`一次項扣0。5分，不上交的一次扣1分。
4、代收費(fèi)任務(wù)，協(xié)助學(xué)校做好各項代收費(fèi)宣傳解釋，積極配合做好保險、校服等各項代辦工作，工作不負(fù)責(zé)，造成工作被動的，視情況酌情扣1—5。分。（具體計算辦法見總務(wù)線的具體操作方案）。
1、臨時性的班級工作任務(wù)：視任務(wù)難易程度及完成情況由政宣組討論確定另行加獎勵分（政宣組對每位班主任接受并完成臨時性任務(wù)的情況及時記錄，學(xué)期末在計算出班主任的總得分的基礎(chǔ)上再加此項分，每次任務(wù)如果完成得好最少不少于0。5分，最多不超過2分，可累加）。
2、大型活動：指全校性或全縣性的大型運(yùn)動會或文娛匯演。
a、運(yùn)動會：縣級運(yùn)動會學(xué)生每得一個單項第一名為所屬班級的班主任加3分，第二名加2。5分，第三名加2分，第四名加1。5分，第五名加1分，第六名加0。5分（根據(jù)全縣性取名第加分，如只取前三名則只為前三名加分，若取前六名則為前六名加分）；集體項目獲得第一名則翻倍計分；如代表隊獲得團(tuán)體部分第一名則為每個參賽學(xué)生的班主任各計6分。校級運(yùn)動會則低三個檔次計分（因為校級運(yùn)動會一般都是同年級進(jìn)行比較）。
b、文娛匯演：如由班主任參與組織，指導(dǎo)培訓(xùn)的節(jié)目獲得縣級一、二、三等獎的則分別計5、4、3分；如團(tuán)體部分全縣第一名的則為參與的全體班主任每人計10分；校級文娛匯演則低三檔次為前三名分別計3、2、1分，團(tuán)體總分第一名的則計6分。
1、學(xué)期總評分=政宣組總平均分+安全組分+教學(xué)線分+總務(wù)后勤分，不突破100分。獎勵性加分另行計算。
2、政宣組分計每周總分的平均分，其余四項則以本學(xué)期過程中以及結(jié)束時的評估檢查一次性評分加以計分，具體操作辦法在各條線。
3、各項內(nèi)容平時由各室操作并打分，政宣匯總。政宣組分值每月小結(jié)一次，并公布結(jié)果，每學(xué)期匯總計算一次。
4、班主任津貼則按不高于100元/月/人予以發(fā)放，多出的部分班主任津貼則用來發(fā)放獎勵性加分部分。如果全部應(yīng)支付的班主任津貼支付完畢還有結(jié)余的話則返還到70%的績效工資部分平均分配給全校教師。
5、本細(xì)則打出的分?jǐn)?shù)作為優(yōu)秀班主任及優(yōu)秀班級評比的重要依據(jù)，結(jié)合教學(xué)成績進(jìn)行評比。
本細(xì)則的解釋權(quán)在學(xué)校行政及考核領(lǐng)導(dǎo)小組。
學(xué)校績效考核工作方案篇十九
為全面了解評估各職能部門的工作績效，細(xì)化、量化公司員工的工作職責(zé)和工作成效，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀人才，提高公司工作效率，特制定本辦法。
二、考核范圍。
總部直屬部門及各職能部門的正式轉(zhuǎn)正員工，適用本辦法。
三、考核原則。
4、科學(xué)獎懲、激勵原則?？己私Y(jié)果與獎懲、報酬、崗位晉升和評優(yōu)相結(jié)合，鼓勵部門提升員工管理和工作創(chuàng)新提升，激勵員工完成本職工作的同時努力提升自己的業(yè)務(wù)工作能力和水平，完成績效考核目標(biāo)，使員工了解自己的工作表現(xiàn)與取得報酬，待遇的關(guān)系，獲得努力向上改善工作的.動力。
四、考核目的。
1、部門獲得評優(yōu)的依據(jù)，重點在部門協(xié)調(diào)管理、績效提升和服務(wù)質(zhì)量考核；
2、員工獲得晉升，調(diào)配崗位的依據(jù)，重點在工作能力及發(fā)揮，工作表現(xiàn)考核；3、確定工資，獎金的依據(jù)，重點在工作成績（績效）考核。
五、考核時間。
1、公司定期考核，次月1號實施上月部門考評，6號公布部門考核成績，并進(jìn)行排名公告，如遇節(jié)假日順延。
2、部門考核成績公告3日之內(nèi)進(jìn)行員工個人考評，并由其直屬領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行一對一的績效面談。
六、考核內(nèi)容。
考核內(nèi)容主要包括kpi工作績效、工作態(tài)度、素質(zhì)能力。其中考核的核心是kpi工作績效。
（一）部門考核指標(biāo)包括：
1、總經(jīng)理評價/主管領(lǐng)導(dǎo)評價；
3、月度關(guān)鍵工作事項：由總經(jīng)理/分管領(lǐng)導(dǎo)臨時交辦的月度重要工作；
4、360°評價；
（二）職員考核指標(biāo)包括：
1、業(yè)績考核：每月25至月末由部門經(jīng)理與員工本人討論確定下月度主要業(yè)績指標(biāo)；
2、能力考核：
3、態(tài)度考核：
4、紀(jì)律考核：
七、考核形式。
考核形式有：
1、上級評定；
2、各職能部門互評。
（一）考核指標(biāo)。
1、所有考核指標(biāo)詳見《職能部門月度考核評分表》和《個人月度考核評分表》。
2、職能部門月度考核指標(biāo)由總經(jīng)理/副總經(jīng)理與各部門經(jīng)理共同制定；員工個人月度考核指標(biāo)由部門經(jīng)理與本部門員工共同編制確認(rèn)。
部門考核實行關(guān)鍵績效指標(biāo)考核與360°全面考核相結(jié)合的方式進(jìn)行全面綜合的評定；員工個人實行關(guān)鍵績效指標(biāo)考核及態(tài)度行為考核。
部門考評得分=360°考評得分+上級綜合評價+kpi關(guān)鍵績效指標(biāo)得分+月度關(guān)鍵工作事項。
學(xué)?？冃Э己斯ぷ鞣桨钙?/strong>
為落實教師績效工資分配政策，維護(hù)廣大教職工利益，規(guī)范學(xué)校內(nèi)部分配辦法，以教職工績效工資實施為契機(jī)，探索建立科學(xué)規(guī)范的教師收入分配機(jī)制，充分發(fā)揮績效工資的杠桿作用，真正做到干與不干不一樣、干多干少不一樣、干好干壞不一樣，激勵廣大教職工愛崗敬業(yè)，扎實工作，開拓進(jìn)取，用心主動地完成各項工作任務(wù)，努力推進(jìn)我校教育事業(yè)持續(xù)健康快速發(fā)展。
二、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
學(xué)校成立績效工資分配及實施工作領(lǐng)導(dǎo)小組，小組成員由校領(lǐng)導(dǎo)、工會、教師代表組成，負(fù)責(zé)對教師績效工資的考核及績效工資的分配、發(fā)放、解釋等方面的工作，確?？冃ЧべY公平、公正地發(fā)放。
組長：陳龍燁。
副組長：游珍長。
成員：姚有武、游詩專、管輝鐘、曾則武、陳艷琴、吳增美、黎寶玉。
三、實施范圍和時間。
列入我校底調(diào)整中小學(xué)教師津貼補(bǔ)貼范圍的中小學(xué)校正式工作人員，從1月1日起實施績效工資。
生活補(bǔ)貼、崗位津貼、農(nóng)村學(xué)校教師補(bǔ)貼、管理崗位津貼、工作量津貼、業(yè)績獎勵津貼。
五、考核分配原則。
1．不做平均發(fā)放原則。堅持多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬，向一線教師、骨干教師和做出突出成績的其他工作人員傾斜，同時，統(tǒng)籌兼顧理順學(xué)校內(nèi)部各類崗位人員之間獎勵性績效工資分配關(guān)系?？己朔峙渑c崗位、任務(wù)、業(yè)績、職責(zé)緊密結(jié)合，重點考核教職工師德表現(xiàn)與工作業(yè)績。
2．實行動態(tài)管理原則?？冃ЧべY以工作績效考核結(jié)果作為分配的主要依據(jù)，實行動態(tài)管理。考核工作原則上以月為單位進(jìn)行，業(yè)績考核以學(xué)期和學(xué)年為單位進(jìn)行。若教職工崗位工作量等有變動時，應(yīng)按教職工代表大會透過的方案程序給予調(diào)整。
3．公開、公平、公正原則。績效工資管理考核方案要充分征求廣大教師的意見，做到統(tǒng)籌兼顧，理解廣大教職工的監(jiān)督。
（一）農(nóng)村學(xué)校教師補(bǔ)貼（由教育局統(tǒng)一發(fā)放）。
農(nóng)村學(xué)校教師補(bǔ)貼，主要是鼓勵教師安心農(nóng)村教育，鼓勵城市教師向農(nóng)村學(xué)校流動，統(tǒng)籌獎勵性績效工資總量的5%作為農(nóng)村學(xué)校教師補(bǔ)貼，按離城的遠(yuǎn)近，分為三個等級發(fā)放。我校屬于次偏遠(yuǎn)學(xué)校，月人均農(nóng)村學(xué)校教師補(bǔ)貼30元。
農(nóng)村學(xué)校交流到城區(qū)的不享受農(nóng)村學(xué)校教師補(bǔ)貼，城區(qū)教師支教、交流到農(nóng)村的享受農(nóng)村學(xué)校教師補(bǔ)貼。農(nóng)村學(xué)校教師補(bǔ)貼屬基礎(chǔ)性績效工資每月隨工資發(fā)放。
（二）校長、書記的獎勵性績效工資。
校長、書記的獎勵性績效工資由教育局在同級政府人事、財政部門核定的獎勵性績效工資的總額內(nèi)，單獨安排資金，由教育局考核、發(fā)放。
1、實施對象。
包括學(xué)校副職、學(xué)校中層干部、教師及其他專業(yè)技術(shù)人員、一般管理人員。
2、主要構(gòu)成。
學(xué)校獎勵性績效工資由管理崗位津貼、工作量津貼、業(yè)績獎勵津貼三部分構(gòu)成。
（1）管理崗位津貼。
根據(jù)市教育局相關(guān)文件精神，我校管理崗位津貼發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)如下（按10個月發(fā)放）：
a、班主任（初小負(fù)責(zé)人、生管教師、食堂管理員）每人每月80元，
b、副校長及校長助理每人每月112元。
c、學(xué)校中層干部（含完小校長）每人每月96元。
d、中心校教研組長：每人每月30元。
e、各室（圖書室、儀器室、電腦室、體育器材室）保管員每人每月15元。
以上各項職務(wù)如有兼職人員，則崗位津貼的發(fā)放就高不就低，不重復(fù)累計。
（2）工作量津貼（每月180元）。
a、正常出勤工作量：嚴(yán)格執(zhí)行教師上班簽到制和坐班制。遲到、早退一次扣3元，病假（附鄉(xiāng)衛(wèi)生院以上醫(yī)院證明）、事假（法定假日除外）每一天分別扣5元、10元，曠課每節(jié)扣30元；學(xué)校規(guī)定的活動（政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教研組會議、教研活動及其它群眾活動等），遲到、早退一次扣3元，病假、事假一次分別扣5元、10元，缺席1次扣20元（公假需經(jīng)校長審批）。凡事假的課程由原任課教師自行調(diào)課，報教務(wù)處備案。
b、寄宿生管理教師值班期間要盡到安全監(jiān)護(hù)的'職責(zé)。遲到或早退一次扣10元，缺崗一次扣20元，并負(fù)當(dāng)天該崗的一切職責(zé)。
c、超工作量（超課時）及補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)：提倡教師之間的互助精神，前五節(jié)代課不計課時，之后每代1節(jié)補(bǔ)貼5元，由教務(wù)處安排。按上級有關(guān)規(guī)定超工作量的教師（經(jīng)學(xué)校確認(rèn)）按實際超過的節(jié)數(shù)以代課補(bǔ)貼每節(jié)5元計算（代課補(bǔ)貼：從209月1日起計算）。每學(xué)年末如果未完成五節(jié)義務(wù)代課的老師每節(jié)扣5元。
d、加班補(bǔ)貼：由于學(xué)校有臨時性事務(wù)需老師加班的，由分管領(lǐng)導(dǎo)提出，校長同意，每人每一天發(fā)放加班補(bǔ)貼40元。以上c、d項津貼控制在本校獎勵性績效工資總額的4%以內(nèi)。
（3）業(yè)績獎勵津貼。
a、教育教學(xué)質(zhì)量獎。每學(xué)年從學(xué)校績效工資總額中預(yù)留5000元作為教學(xué)質(zhì)量獎，預(yù)留元作為安全獎。具體根據(jù)《洪田中心小學(xué)教學(xué)質(zhì)量考核方案》及《洪田中心小學(xué)安全考核方案》考核發(fā)放。（此次不預(yù)留，學(xué)年末預(yù)留。）。
b、業(yè)績獎勵津貼：此項按市核撥總額扣除以上各項支出總額后的余額，按照當(dāng)年教師年度考核結(jié)果劃分優(yōu)秀和合格兩個等次。每個等次之間每月相差10元。（每個年度的1-6月以本年度7月份的年度考核為準(zhǔn)，9-12月參照7月份的年度考核。）。
c、校級領(lǐng)導(dǎo)因考核資料不同，以一等計算。
（四）其他具體事項。
a、關(guān)于受處分人員、請假人員獎勵性績效工資和其他人員的有關(guān)規(guī)定。
1受處分人員的獎勵性績效工資按下列辦法執(zhí)行：
(1)受黨、團(tuán)內(nèi)嚴(yán)重警告、行政記大過及以上處分的，處分期未滿或雖未規(guī)定處分期但處分期未滿一年的，按實際獎勵性績效工資減半發(fā)放。
(2)受黨、團(tuán)內(nèi)警告、行政記過處分的，按實際獎勵性績效工資的75％發(fā)放。
2．請假人員的獎勵性績效工資按下列辦法執(zhí)行：
（1）當(dāng)月病假累計到達(dá)15天（含節(jié)假日）的當(dāng)月獎勵性績效工資不發(fā)放；本學(xué)期病假累計到達(dá)40天（含節(jié)假日）的不參與本學(xué)期獎勵性績效工資分配。
（2）當(dāng)月事假累計到達(dá)5天（含節(jié)假日）的當(dāng)月獎勵性績效工資不發(fā)放；本學(xué)期事假累計到達(dá)15天（含節(jié)假日）的不參與本學(xué)期獎勵性績效工資分配。
（3）當(dāng)月曠工累計達(dá)2個工作日，當(dāng)月獎勵性績效工資不發(fā)放。本學(xué)期累計曠工達(dá)5個工作日，不參與本學(xué)期獎勵性績效工資分配。
（4）婚喪嫁娶產(chǎn)等假期按國家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
3、其他。
學(xué)校教職工除享受國家規(guī)定的各種假期外，以下人員按下列規(guī)定管理：
(1)凡教職工單位變動從批準(zhǔn)使用新單位編制的下月起由新單位按績效工資管理考核的具體實施方案執(zhí)行績效工資。
(2)凡新招錄（聘）教職工從批準(zhǔn)使用單位編制的下月起執(zhí)行績效工資。
(3)凡到達(dá)退休年齡的教職工，自辦理退休的下月起不再列入執(zhí)行績效工資管理。提前退休、自動離職、終止或解除聘約合同的教職工等從辦理有關(guān)手續(xù)的下月起不再列入執(zhí)行績效工資管理。
(4)凡無承擔(dān)學(xué)校（單位）任何工作的教職工不執(zhí)行績效工資管理。
b、對遲到、早退、不參加群眾活動或無故曠課、曠工的，無正當(dāng)理由不服從單位分配工作的，根據(jù)相關(guān)規(guī)定，結(jié)合實際制定量化考核辦法，適當(dāng)扣發(fā)當(dāng)月獎勵性績效津貼。對故意不完成教育教學(xué)任務(wù)、違反師德規(guī)范，造成不良社會影響的，實行一票否決，取消當(dāng)月獎勵性績效工資。
c、借用警務(wù)室、司法所、社區(qū)、三明外國語學(xué)校及外系統(tǒng)其他單位人員，由工資關(guān)系所在學(xué)校按本校教師平均數(shù)發(fā)放績效工資。本系統(tǒng)單位之間交流人員，由用人單位帶給考核結(jié)果，由工資關(guān)系所在學(xué)校按本校教師平均數(shù)發(fā)放績效工資，若有擔(dān)任班主任，可享受班主任津貼。
d、7、8月份的獎勵性績效工資按扣除學(xué)校安排各類值班費(fèi)和加班費(fèi)后按平均數(shù)發(fā)放。
依據(jù)中央、省、市出臺的績效管理辦法和中小學(xué)教育教學(xué)工作特點，中小學(xué)教職工績效工資在7月和12月月末每半年集中發(fā)放一次。
七、本方案于二00九年十二12月18日教代會票透過，公示時間為年12月日至2009年12月19日-23日。本方案由洪田中心小學(xué)績效工資考核領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)解釋。
八、本方案未盡事宜，由績效工資考核領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定。
學(xué)?？冃Э己斯ぷ鞣桨钙?/strong>
一、考核依據(jù)：在原有績效考核分配方案的基礎(chǔ)上，采納全校教職工的合理建議，經(jīng)學(xué)校工會委員會討論通過的《江都區(qū)實驗初中教職工獎勵性績效工資考核分配方案（試行稿）》。
二、考核分配工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：楊國斌。
成員：張建、吳新華、楊建華、劉小平、王修明、嚴(yán)秋明。
姚愛萍、金中、唐寶泉、李立松、劉勝、郭飛、李卉、李明、
吳莉莉、劉芳、劉美玲、張筱山、劉德俊、湯傳軍、向中秋、
湯寶興、各教研組長、各年級組長。
三、核算小組具體分工：
楊建華：負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排。
張建、唐寶泉、曹鶴平：負(fù)責(zé)教師工作量、質(zhì)量獎、教科研獎的考核分配工作。
金中：負(fù)責(zé)干部津貼、班主任津貼及出勤獎的考核分配工作。
劉小平：負(fù)責(zé)師德及育人獎及優(yōu)秀班主任獎勵的考核分配工作。
吳新華：負(fù)責(zé)后勤工作人員的考核分配工作。
嚴(yán)秋明：負(fù)責(zé)解釋說明績效考核方案中的有關(guān)內(nèi)容。
董紅梅：負(fù)責(zé)合成匯總。
四、序時進(jìn)度安排：
1月10日----12日：各考核小組根據(jù)方案進(jìn)行核算；
1月17日----19日：考核結(jié)果公示；
1月20日：上報教育局。
揚(yáng)州市江都區(qū)實驗初中。
20xx-1-9。
學(xué)?？冃Э己斯ぷ鞣桨钙?/strong>
為全面貫徹黨的教育方針，全面落實國家教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)校規(guī)范辦學(xué)，聚焦內(nèi)涵發(fā)展，推進(jìn)素質(zhì)教育，打造學(xué)校特色，提高辦學(xué)效益，我區(qū)從學(xué)校實際出發(fā)，堅持量化可測原則，遵循“突出重點、客觀公正、科學(xué)簡便”要求，充分發(fā)揮考核的導(dǎo)向、推動作用，特制定本工作方案。
以辦人民滿意的教育為宗旨，全面落實《甌海區(qū)教育改革和發(fā)展“十三五”規(guī)劃》，充分發(fā)揮績效考核的激勵作用，引導(dǎo)各中小學(xué)、幼兒園依法自主管理，聚焦內(nèi)涵發(fā)展，提高管理效益，以“優(yōu)辦教育，學(xué)在甌?！睘榘l(fā)展主線，以“促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展”為核心理念，加快推進(jìn)甌海教育優(yōu)質(zhì)均衡、特色可持續(xù)發(fā)展。
1.“分類分級”原則。
學(xué)校辦學(xué)績效考核采取橫向比較和縱向發(fā)展結(jié)合、分類分級分組的原則，按比例評定。全區(qū)學(xué)校分公辦、民辦兩類，按初中（包括中職）、小學(xué)、幼兒園三級進(jìn)行考核。公辦小學(xué)依據(jù)辦學(xué)規(guī)模分成a（12個班級以上）、b（12個班級及以下）兩組，公辦幼兒園依據(jù)創(chuàng)辦時間分成a（20xx—20xx年創(chuàng)辦）、b（20xx年以前創(chuàng)辦）兩組，初中不分組，九年一貫制學(xué)校納入初中組考核評估（附件2）。民辦學(xué)校辦學(xué)績效考核結(jié)合溫州市民辦學(xué)校辦學(xué)水平星級評定，不再另行組織。
2.“自評綜評結(jié)合”原則。
考核評定采用自我評價和綜合評價相結(jié)合，學(xué)校根據(jù)考核指標(biāo)對本學(xué)年工作進(jìn)行自評，區(qū)教育局成立績效考核領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，結(jié)合學(xué)校自評，對學(xué)校管理、學(xué)校黨建、課程教學(xué)、師資建設(shè)、學(xué)生發(fā)展、辦學(xué)成效與特色等內(nèi)容進(jìn)行綜合評價。
3.“激勵”原則。
辦學(xué)績效考核重在激勵學(xué)校不斷獲得成功體驗，促進(jìn)持續(xù)發(fā)展。依據(jù)考核結(jié)果，建立全區(qū)學(xué)校辦學(xué)績效獎勵機(jī)制，按照“學(xué)校與學(xué)校之間拉開差距”的要求，設(shè)定績效獎勵檔次。學(xué)校制定本校教師績效考核與發(fā)放方案，嚴(yán)格按照“三個明顯拉開差距”：一是一線教師與行政后勤人員要拉開差距；二是班主任與非班主任要拉開差距；三是不同班主任、不同教師之間要拉開差距。
學(xué)校辦學(xué)績效考核共六大項目22條指標(biāo)，以學(xué)年為區(qū)間，原則上每學(xué)年實施一次。學(xué)校認(rèn)真梳理總結(jié)上一學(xué)年工作，圍繞考核項目和指標(biāo)做好自評，具體見《20xx學(xué)年甌海區(qū)學(xué)校辦學(xué)績效考核評定標(biāo)準(zhǔn)》（附件1）。
1.自評、申報（11月5日前）。
學(xué)校根據(jù)績效考核評定標(biāo)準(zhǔn)和本學(xué)年工作實施情況撰寫學(xué)年自評報告，結(jié)合具體辦學(xué)實際，對照辦學(xué)績效考核自評指標(biāo)，認(rèn)真完成自評與佐證材料整理。11月5日前，將考核評估材料上傳到“智慧教育云平臺”的“20xx學(xué)年學(xué)校辦學(xué)績效考核”。
2.評審、評價（11月15日前）。
局相關(guān)科室根據(jù)“智慧教育云平臺”上的學(xué)校上傳材料，結(jié)合平時掌握的數(shù)據(jù)資料與學(xué)校辦學(xué)情況，11月15日前完成學(xué)校辦學(xué)績效考核分項評審，著重突出20xx學(xué)年內(nèi)涵發(fā)展的重點與亮點工作。
3.綜評、確定（11月25日前）。
學(xué)校辦學(xué)績效考核評定結(jié)果分“優(yōu)秀、良好、合格、基本合格”四個等次。反向指標(biāo)中被“一票否決”的學(xué)校不能確定為“優(yōu)秀”等次。經(jīng)區(qū)教育局黨委會研究審議后，11月25日前公布全區(qū)學(xué)校辦學(xué)績效考核評定結(jié)果，并在20xx年教育系統(tǒng)績效獎勵方案中予以體現(xiàn)，按優(yōu)秀（20%左右，系數(shù)1.2）、良好（40%左右，系數(shù)1.1）、合格（30%左右，系數(shù)1.0）、基本合格（10%左右，系數(shù)0.9）四個等次確定學(xué)校數(shù)量與系數(shù)。
區(qū)教育局成立由局領(lǐng)導(dǎo)、科室負(fù)責(zé)人組成的學(xué)校辦學(xué)績效考核評定工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對各學(xué)校20xx學(xué)年辦學(xué)績效進(jìn)行綜合評價。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)學(xué)校辦學(xué)績效考核評定的考核程序、考核方式、考核指標(biāo)、考核結(jié)果和獎勵方案的審定。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在區(qū)教育督導(dǎo)與評估中心，具體負(fù)責(zé)相關(guān)評估準(zhǔn)備與組織工作。
學(xué)?？冃Э己斯ぷ鞣桨钙?/strong>
為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校管理，切實推進(jìn)學(xué)校依法辦學(xué)、內(nèi)涵發(fā)展，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量，特制定2020年度直屬學(xué)?？冃Э己藢嵤┓桨?。
圍繞年度教育重點工作，聚焦我市教育綜合改革，發(fā)揮考核的導(dǎo)向、推動作用，確?？己斯ぷ饕?guī)范有序、公開透明。
1.導(dǎo)向性原則。注重學(xué)校貫徹黨的教育方針，依法辦學(xué)，尊重規(guī)律，關(guān)注學(xué)校差異。
2.發(fā)展性原則。堅持科學(xué)有效，改進(jìn)結(jié)果評價，強(qiáng)化過程評價，探索增值評價，健全綜合評價。
3.有效性原則。注重辦學(xué)實績，突出學(xué)校管理、教育教學(xué)、教師專業(yè)發(fā)展等領(lǐng)域取得的績效。
4.可行性原則。注重考核內(nèi)容的可檢測性、考核程序的可操作性，考核辦法簡便易行。
成立直屬學(xué)?？冃Э己斯ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組，市教體局主要負(fù)責(zé)人任組長，局領(lǐng)導(dǎo)班子其他成員任副組長，各科室及直屬事業(yè)單位主要負(fù)責(zé)人為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)考核工作辦公室，市委教體工委副書記任辦公室主任，督導(dǎo)辦、辦公室、組宣科、市紀(jì)委駐市教體局紀(jì)檢組負(fù)責(zé)考核的具體組織實施工作。
一中(含龍山校區(qū))、二中（含東區(qū)、南區(qū)）、四中（含西區(qū)）、七中、九中、田家炳中學(xué)（十中）、十一中、石化一中(含西區(qū))、楊橋中學(xué)、廣圩中學(xué)、特殊教育學(xué)校、安慶工業(yè)學(xué)校、廣播電視大學(xué)。
實行雙一百分考核。黨建工作考核100分，年度工作績效考核100分。黨建工作由市委教體工委獨立考核，考核方案、指標(biāo)體系等另行通知。
年度績效考核內(nèi)容包括“學(xué)生發(fā)展”（35分）、“教師發(fā)展”（25分）、“學(xué)校發(fā)展”（40分）在此基礎(chǔ)上再加上“加分項目”（5分）。具體為：
1.學(xué)生發(fā)展。包括“學(xué)業(yè)質(zhì)量”“綜合素質(zhì)”“身體、心理素質(zhì)”等3個二級指標(biāo)。
2.教師發(fā)展。包括“師德師風(fēng)”“教師培養(yǎng)”“教科研”“校本教研”等4個二級指標(biāo)。
3.學(xué)校發(fā)展。包括“辦學(xué)方向”“平安校園建設(shè)”“疫情防控與食品衛(wèi)生”“財務(wù)管理”“教學(xué)管理”“民生工程”“民主管理”等7個二級指標(biāo)。
4.加分項目。包括“學(xué)校受省、市委及省、市政府表彰”“學(xué)校積極爭取招商引資”等2個二級指標(biāo)。
1.學(xué)校自評。學(xué)校根據(jù)考核指標(biāo)體系，結(jié)合學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和年度計劃，對一年來的工作情況進(jìn)行自我評價，撰寫年度績效自評報告，收集整理相關(guān)佐證材料，一并于2021年4月15日前通過教育督導(dǎo)平臺報送。
2.平時考核。相關(guān)科室依據(jù)平時掌握情況及相關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù)，查閱學(xué)校通過教育督導(dǎo)平臺報送的相關(guān)佐證材料，對照考核指標(biāo)逐條賦分，說明賦分理由，送分管領(lǐng)導(dǎo)審簽。平時考核賦分于2021年4月20日前報送考核辦。平時考核權(quán)重為80%。
3.現(xiàn)場核查?，F(xiàn)場核查在2021年4月底前結(jié)束，由市教體局組織相關(guān)人員查閱相關(guān)佐證材料后，到學(xué)校就部分指標(biāo)實地核實?，F(xiàn)場核查權(quán)重為20%。
4.加分項審核。加分項目由直屬學(xué)校提供申報材料于2021年4月15前提交市教體局辦公室，由考核辦統(tǒng)一審核。
對年度考核綜合得分前三位的學(xué)校命名為“2020年度安慶市直優(yōu)秀學(xué)?！?；對于經(jīng)考核認(rèn)定為進(jìn)步明顯的學(xué)校頒發(fā)“2020年度安慶市直學(xué)校進(jìn)步獎”。
考核結(jié)果作為評先評優(yōu)和校領(lǐng)導(dǎo)班子政績的重要依據(jù)。
學(xué)?？冃Э己斯ぷ鞣桨钙?/strong>
為了貫徹落實神木縣教育工作會議精神，使我校的教育教學(xué)等各項工作進(jìn)入神木縣小學(xué)教育的前列，使評估考核符合教育局有關(guān)績效工資發(fā)放文件精神，建立健全有效教學(xué)評估機(jī)制，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍，激勵每個教職工爭先創(chuàng)優(yōu)，把學(xué)校辦成名校，教師成為名師，特制定本方案。
一、原則：
本方案主要考核每個職工工作任務(wù)的工作過程與完成結(jié)果，通過各項指標(biāo)量的對比考核，轉(zhuǎn)化為質(zhì)的定性。考核分為完成任務(wù)好、完成任務(wù)、基本完成任務(wù)、沒有完成任務(wù)。每個職工每學(xué)期至少參與一次考核?？己藞猿止?、公開、合情、合理的原則，從嚴(yán)考核，實施獎懲，考核結(jié)果作為評優(yōu)選模晉職晉級的主要依據(jù)。
二、考核范圍：
（一）工作量。（二）教育教學(xué)方面：一是教學(xué)常規(guī)（備課、講課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、電教等）；二是校內(nèi)組織的以年級或年段進(jìn)行的抽查、檢查、統(tǒng)考等；三是與城區(qū)學(xué)?；蛑苓呅ｋH間進(jìn)行的抽查、檢查、競賽等，以及有關(guān)部門統(tǒng)一組織的類似上述形式的活動；（三）教師隊伍建設(shè)方面：教職工政治理論，業(yè)務(wù)知識等的學(xué)習(xí)，論文撰寫，家長、學(xué)生評教，師德等。（四）勞動紀(jì)律。（五）德育工作。
三、教職工工作量核算辦法：
(二)、教師工作量：工作量指的是根據(jù)有關(guān)規(guī)定對職工分配工作在數(shù)量上的指標(biāo)。每周一類課程語文、數(shù)學(xué)、英語科目12-14節(jié)；二類課程科學(xué)、品德與生活、社會等科目14-16節(jié)；三類課程其它科目16-18節(jié)。其它工作根據(jù)所從事的具體工作確定。
1、科任教師：
（1）、達(dá)到節(jié)數(shù)標(biāo)準(zhǔn)（含備課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)）每周記50分。 ? ?
（2）、達(dá)不到下限視為不滿工作量，一、二、三類少1節(jié)每周分別扣4分、 3.5分、3分。超過上限視為超工作量，一、二、三類超1節(jié)每周分別給予補(bǔ)助8分、7分、6分。
（3）、班級人數(shù)標(biāo)準(zhǔn)按50人計算，每增減１人分值增減１%。
2、行政管理人員：
行政管理人員指中層以上人員。管理人員除搞好分管工作外，副校長每周兼課4-6節(jié)，其它中層負(fù)責(zé)人、干事，兼課語文、數(shù)學(xué)5-8節(jié)，其它課程8-10節(jié)，視為滿工作量，其次，根據(jù)工作情況結(jié)合民-主測評，滿工作量記50分。
3、總務(wù)后勤人員：
4、兼職工作量：
（1）、興趣活動（有計劃、有活動、有考核）每次20元。
（3）、年級主任、教研組長每周５分（未開展活動取消記分）。
5、多媒體課堂教學(xué)
（2）、在電教室上一節(jié)多媒體課2分。
6、其它有關(guān)事項：
（1）、因事、病等請假缺課，在總分值中減去應(yīng)得分。頂課教師頂課按一、二、三類課分別給予加班10分、8分、6分。
（2）、公事、公差缺課，保留應(yīng)得分。
（3）、承擔(dān)示范課、公開課（不含學(xué)習(xí)匯報課、享受待遇的骨干等和新教師匯報課）按一、二、三類分別記80、60、40元。
（4）、不滿工作量的應(yīng)積極接受學(xué)校分配的工作。
7、以上考核分占百分之九十，領(lǐng)導(dǎo)評估占百分之十。
8、工作量獎勵：
（1）、學(xué)校根據(jù)本學(xué)期的實際情況，對工作量確定獎勵，一般按每人800—1000元核算，或不超上級核定總獎金額的20%。
（2）、特殊情況經(jīng)校長辦公室會議研究決定。
（3）、如與績效考核一起核算把千分制換算成百分制。
9、增設(shè)課時費(fèi)：實際（除公假、出差等、訂課計入）每上1節(jié)課10—20元，課堂設(shè)計優(yōu)、良、合格每節(jié)分別為8元、6元、4元，打印或舊的不計報酬。作業(yè)批改優(yōu)、良、合格每節(jié)次分別為7元、5元、3元。批改優(yōu)、良、合格每次分別為30元、20元、10元。均以課堂作業(yè)為準(zhǔn)，學(xué)生人數(shù)以50人為標(biāo)準(zhǔn)，全批全改、按批改人次計算，帶兩個班的取單班的1.2倍。聽課每節(jié)10元，以教務(wù)處登記為準(zhǔn)。
四、工作績效考核辦法：
（一）語文、數(shù)學(xué)、英語等統(tǒng)考科目。：40分
每學(xué)期期末由教務(wù)處統(tǒng)一組織考試。
1、及格率：10分 按本年級平均及格率為基數(shù)，每升降1個百分點加減1分。最高加減不超4分。
2、平均成績：20分 每超0.5分加0.5分，以此類推。低于年級平均成績2分（含2分）以內(nèi)不扣，低于年級平均成績2分以上，每降0.5分扣0.5分，以此類推，最高加減3分。
3、優(yōu)秀率10分 按本年級平均優(yōu)秀率為基數(shù)，每升降5個百分點加減1分,最高加減3分。
（二）其它科目：40分
根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，由教務(wù)處組織，通過筆試、口試、實際操作，以達(dá)標(biāo)為界，每升降一個百分點，加減2分。（為了便于操作，減少工作量，可抽簽考查，考核部分班級或部分學(xué)生）。
（三）城區(qū)學(xué)校、周邊校際間以及有關(guān)部門統(tǒng)一組織的以十個單位對比為基礎(chǔ)，保第四為計算界限，每升降一個名次加減10分。（如果對比的單位大于或小于“10”，按減少或增加的百分比進(jìn)行折算）。
前三項考核只參與其中一項考核，考核科目按平均值計算。
每學(xué)期初對新任教師，根據(jù)上一學(xué)期的成績，對基礎(chǔ)進(jìn)行核定。（個別弱智兒童可不參與考核。）
（四）備課、講課、作業(yè)批改及輔導(dǎo)：24分
1、備課：8分
（1）優(yōu)8-10分（能按課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，有計劃、有課時安排、按節(jié)次編寫、備教材、備學(xué)生、備教具、有教法、有學(xué)法、有步驟、有板書設(shè)計、有課后反思等）
（2）良6-8分（基本能按課程標(biāo)準(zhǔn)要求，有計劃、有課時安排、有時按節(jié)次編寫、三備三有不明顯）
（3）中4-6分（抄襲內(nèi)容較多，不按節(jié)次編寫，有時雖按節(jié)次編寫，但屬于提綱式的`）
（4）4分以下（完全抄襲，甚至使用教案與進(jìn)度不一致，內(nèi)容極其簡單）
2、講課 8分 課堂教學(xué)通過“目標(biāo)設(shè)計及教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)氛圍、教學(xué)進(jìn)程與教學(xué)效果、教學(xué)方法、現(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用、教學(xué)風(fēng)格、面向全體、知情體驗”八個方面進(jìn)行評價，每項0.5分。 “學(xué)習(xí)熱情、自主學(xué)習(xí)、主動探索、合作學(xué)習(xí)”四年方面，為主要因素評價，每項1分。
3、作業(yè)批改與輔導(dǎo) 8分
（1）優(yōu)8-10分 早讀、午自習(xí)等堅持輔導(dǎo)；能按要求布置作業(yè)，并能體現(xiàn)因材施練，作業(yè)次數(shù)符合要求并全批全改，重改輕批，批改不出現(xiàn)錯誤；硬筆字、毛筆字分年級按課程標(biāo)準(zhǔn)有布置、有批改，質(zhì)量數(shù)量符合要求，毛筆字每周不少于3方。
（2）良6-8分 自習(xí)基本能堅持輔導(dǎo)；按要求布置作業(yè)，次數(shù)夠，批改全，批改無誤，但改的地方少；硬筆字、毛筆字訓(xùn)練基本符合要求。
（3）中4-6分 自習(xí)輔導(dǎo)不到位；作業(yè)次數(shù)不夠，批改較粗，并有3次以下錯誤；硬筆字、毛筆字訓(xùn)練不到位。
（4）差4分以下 自習(xí)不輔導(dǎo)；作業(yè)次數(shù)不夠，批改極粗，并有3次以上錯誤；沒有硬筆字、毛筆字訓(xùn)練。
（五）多媒體課堂教學(xué) ? 6分
（1）優(yōu) 5-6分 按要求足量上好dvd光盤教學(xué)課和多媒體課兩節(jié)。
（2）中 3-4分 基本能按要求上好dvd光盤教學(xué)課和多媒體課兩節(jié)。
（3）差1-2分 未完成dvd光盤教學(xué)課的要求。
（六）政治與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、論文10分
1、政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)5分。
每學(xué)期寫10000字以上學(xué)習(xí)筆記和隨筆。根據(jù)筆記質(zhì)量分別計5分（達(dá)字?jǐn)?shù)要求），4分以上（字?jǐn)?shù)在2/3以上），3分以下（字?jǐn)?shù)在2/3以下），0分（沒有）。
2、論文5分。
（七）師德及評教10分。
1、家長、學(xué)生評教：5分
每學(xué)期組織一次家長、學(xué)生評教，統(tǒng)一制作評教表。一、二年級由家長填寫，三至六年級由學(xué)生填寫，分為優(yōu)秀、良好、一般、較差四個等級，每個等級分別記5分、4分、3分、2分。（總分除以總票數(shù)得每個等級的分?jǐn)?shù)）
2、師德5分
師德分為：
a、有良好的職業(yè)道德，熱愛教育，熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)生。
b、有較好的職業(yè)道德，愛教育，對學(xué)生較冷漠。
c、職業(yè)道德一般，有體罰或變相體罰學(xué)生的行為。
d、不愛學(xué)校，給學(xué)校聲譽(yù)造成不良影響。
分別記5、3、2、0分。
考核辦法：根據(jù)教育局、學(xué)校師德考核辦法（和家長、學(xué)生的反響評教等情況由考評小組給予打分）由政教處考核。
（八）出勤：10分
全勤（無請假、無遲到、無早退、無脫崗）15分，一學(xué)期累計（遲到、早退、脫崗三次按1天請假計，下同）請假2天（含2天）以下10分，一學(xué)期累計請假從3天（含3天）以上算起每超1天扣1分。
（九）德育工作20分
按班主任班務(wù)量化考核成績，從高分到低分分為七類，分別扣0分、1分、2分、3分、4分、5分、6分，班主任按100%扣分，科任教師按80%扣分。
（十）管理及總務(wù)人員的考核：
（十一）以上考核占90%，領(lǐng)導(dǎo)評估占10%。
五、考核獎勵操作辦法：
1、在核定的獎勵性績效工資總額中減去工作量考核金額，得績效考核獎金總額。
2、每位教師期末的獎金=工作量獎金+績效考核獎金。
3、也可以把量化考核分與績效考核分放在一起計算獎金，那就是把量化分換算成百分制。
5、把計算出的每個人分?jǐn)?shù)乘以相應(yīng)系數(shù)為本人的最終得分。
6、用績效考核獎金總額除以全體教師績效考核的最終得分總和，得每分獲獎值。
7、用每分獲獎值乘以個人績效考核最中得分即為每位教師的績效考核獎金。
8、對于管理人員，科室干事及其其它后勤人員，由校長辦公會按工作情況（工作態(tài)度、民-主測評）和教學(xué)考核兩部分進(jìn)行綜合評價，并予以相應(yīng)的獎金。
9、具體考核操作由教務(wù)處和相關(guān)部門進(jìn)行。
10、績效考核原初分在100分以上的為完成任務(wù)好：90—99分為完成任務(wù)；80—89分為基本完成任務(wù)；80分以下為沒有完成任務(wù)?？己私Y(jié)果記入個人業(yè)務(wù)檔案，評選優(yōu)、職稱職務(wù)晉升，以此考核為基本條件，一般都在完成任務(wù)好的教職工中產(chǎn)生。
六、備注：
1.每學(xué)期考核項目的多少可視學(xué)校情況適度增減。
2.考核以學(xué)期為單位，期末校長辦公會會根據(jù)實際情況確定量與績的比例和獎金額度。
3.教育局批準(zhǔn)離崗人員原則上拿自己本分績效獎金。
4.方案在全體教工大會通過，其執(zhí)行解釋權(quán)屬于校長辦公會，未盡事宜由校長辦公會集體研究決定。
注：查看本文相關(guān)詳情請搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索工作績效考核方案。
學(xué)?？冃Э己斯ぷ鞣桨钙?/strong>
1.尊重規(guī)律、以人為本。尊重教育規(guī)律，尊重教師的主體地位，充分體現(xiàn)教師教書育人工作的專業(yè)性、實踐性、長期性特點。
2.堅持“多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬”的原則。獎勵性績效工資以工作績效考核結(jié)果作為分配的主要依據(jù)。
3.堅持“客觀公正，簡便易行”的原則。獎勵性績效工資考核分配的過程公開，方法公平，結(jié)果公正，程序規(guī)范，講求實效，力戒繁瑣，易于操作，便于考核。
4.堅持“以德為先，注重實績”的原則。把教師師德表現(xiàn)作為考核重要依據(jù)之一，力求獎勵性績效工資考核分配方案科學(xué)合理。
三、崗位設(shè)置。
根據(jù)學(xué)校實際，將我校工作崗位分為教學(xué)崗位、管理崗位、工勤崗位三類。
四、考核內(nèi)容。
1.對中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部(副書記、副校長、紀(jì)檢員、各處室主任、副主任、工會主席、團(tuán)委書記)的考核，采用百分制方式，從德能勤績等方面進(jìn)行綜合考核，評出優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職四個等次。因崗位工作致通報批評的相應(yīng)扣分。
2.對班主任的考核：以100分為基準(zhǔn)分，從德能勤績等方面進(jìn)行綜合考核，評出優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職四個等次。
3.對身兼兩個以上工作崗位的人員的考核，按不同崗位先進(jìn)行考核，再按所兼各個崗位的平均分計算考核結(jié)果。
4.等級介定：優(yōu)秀：95分以上;稱職：70分至94.9分;基本稱職：60分至69.9分;不稱職：60分以下。
五、各類人員工作量的均衡辦法。
1.按照黔教機(jī)編(1993)119號文件，結(jié)合中等職業(yè)學(xué)校特點，以每個教師周課時數(shù)為10節(jié)，將各個崗位折合為基本課時，按照基本課時評出各個教職員工的績效總分。
2.班主任每周節(jié)折合工作量4節(jié)。
3.各組織負(fù)責(zé)人工作量的折合：
(1)工會主席按中層正職待遇執(zhí)行獎勵性績效工資發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)。
(2)團(tuán)委書記婦委會主任按中層正職折合工作量。
(3)各學(xué)部主任按中層副職折合工作量，副主任按主任減0.2折合工作量。
(4)各組織的其他承擔(dān)具體工作的人員減半折合工件量。
4.其他崗位人員按崗位職責(zé)衡定工作量。認(rèn)真履行職責(zé)。綜合考核達(dá)到良好以上為達(dá)到基本工作量。
5.衡定全校教師基本工作量后，所超課時按全學(xué)期滿課時總量平均分值折算。
六、考核辦法。
1.成立以校長為組長的5至9人的考核領(lǐng)導(dǎo)小組，規(guī)范考核程序，堅持公平、公正、公開的原則，充分發(fā)揚(yáng)民主，增強(qiáng)績效考核工作的`透明度和考核結(jié)果的公信力。教職工的績效考核分為平時考核和綜合考核?？冃Э己斯ぷ饕话阌蓪W(xué)校按規(guī)定的程序進(jìn)行。
2.采用按周記載、按學(xué)期考核進(jìn)行，平時考核和綜合考核相結(jié)合，考核分加權(quán)重進(jìn)行量化。每位教職工以100分為基準(zhǔn)分。以每學(xué)期考核結(jié)果增減，最后得分為獎勵性績效工資發(fā)放的依據(jù)。
3.平時考核：由學(xué)校擬定符合工作特點的常規(guī)工作細(xì)則考核，主要考核考勤、工作過程等，并將考核結(jié)果存入個人考核檔案。
(1)教職工個人總結(jié)、自評、述職(領(lǐng)導(dǎo)崗位)。
(2)考核組在聽取教職工意見的基礎(chǔ)上，結(jié)合平時考核情況，分別按照《教學(xué)崗位考核評分表》、《管理崗位考核評分表》、《工勤崗位考核評分表》進(jìn)行考核。
(3)考核領(lǐng)導(dǎo)小組對考核組提出的考核等次進(jìn)行審核評定，綜合評定考核結(jié)果。
(4)將綜合評定的考核結(jié)果，由校長簽字后在本校公示一周。
(5)對公示無異議者，按綜合評定的考核結(jié)果兌現(xiàn)獎勵性績效工資，并將綜合評定的考核結(jié)果存入個人考核檔案，作為評優(yōu)晉級的重要依據(jù)。
(6)每學(xué)期結(jié)束前由學(xué)?？己私M考核后報校長審核，公示之后報教育局批準(zhǔn)執(zhí)行。
學(xué)校績效考核工作方案篇七
根據(jù)縣教育局的安排，我?？冃Э己送杲K考核一并進(jìn)行。統(tǒng)一定于8月18日----8月23日進(jìn)行考核。
組長：趙立新(石匣學(xué)校校長)
副組長：程玉明(石匣學(xué)校黨支部書記)
巨秀明(石匣學(xué)校副校長)
組員：趙海平(石匣學(xué)?？倓?wù)主任)
秦俊如(石匣學(xué)校政教主任)
1、為實現(xiàn)公平合理的原則，本學(xué)年績效考核分三塊進(jìn)行：(一)中層領(lǐng)導(dǎo)、(二)中學(xué)教師、(三)小學(xué)教師(含保育教師)。
2、因特崗教師教師績效工資不進(jìn)財政專戶，無法同其他教師一起進(jìn)個人專戶，故本學(xué)年中學(xué)教師績效考核分二塊進(jìn)行：(一)特崗教師、(二)在編教師。
3、馬廄主教在小學(xué)教師組考核，不再享受領(lǐng)導(dǎo)補(bǔ)貼，可相當(dāng)于一個教研組長，享受教研組長補(bǔ)貼。
4、中學(xué)教導(dǎo)員在中學(xué)在編教師組考核，以教學(xué)成績同教師排隊，不再享受教導(dǎo)員補(bǔ)貼。
5、寒暑假期、星期日，學(xué)校臨時安排值班護(hù)校補(bǔ)貼不再納入績效考核，所需補(bǔ)貼由學(xué)校預(yù)算外資金發(fā)放。
6、因本學(xué)年特崗教師、新入編教師年終無獎金，故本學(xué)年年終獎金各歸本人。
7、因本學(xué)年上班時間為9個月，故本學(xué)年考核績效以9個月計算，本年2、7、8月按職稱歸入本人。
8、其余績效考核嚴(yán)格按照學(xué)年初制定的《石匣學(xué)校教師績效工資考核分配實施方案(修改稿)》執(zhí)行。
學(xué)?？冃Э己斯ぷ鞣桨钙?/strong>
事業(yè)單位是依法設(shè)立的、從事教育、科技、文化、衛(wèi)生等公益服務(wù)、不以營利為目的的社會組織，這必須位決定了事業(yè)單位所應(yīng)具有的四大特征，即：依法設(shè)立、從事公益服務(wù)、不以營利為目的、社會組織。
從事公益服務(wù)、不以營利為目的是事業(yè)單位最重要的特征，由此也決定了事業(yè)單位的績效考核與企業(yè)的績效考核有著本質(zhì)的區(qū)別，它不能簡單地以利潤和經(jīng)濟(jì)成本為目標(biāo)，而是要衡量所帶給的公共服務(wù)的社會轉(zhuǎn)移價值，而這種衡量存在三個較大的難點：
（一）難以確定：所謂難以確定，就是公共服務(wù)的評價標(biāo)準(zhǔn)難以確定，比如中小學(xué)教育質(zhì)量，我們期望中小學(xué)為社會帶給素質(zhì)教育，但什么是素質(zhì)，如何衡量素質(zhì)，目標(biāo)難以確定，于是，多數(shù)教育管理部門以分?jǐn)?shù)和升學(xué)率作為評估學(xué)校教育質(zhì)量的指標(biāo)，因為這一指標(biāo)容易確定，但遺憾的是，這種容易確定的、明確的指標(biāo)，卻往往不能代表事業(yè)單位的設(shè)立使命。
（二）難以量化：所謂難以量化，就是公共服務(wù)的評價標(biāo)準(zhǔn)難以完全定量衡量，比如社區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)，很重要的一項工作就是健康服務(wù)與健康教育，而由于區(qū)域的不同、服務(wù)對象的不同，對此項工作的考核標(biāo)準(zhǔn)就比較難以量化，考核就有必須的難度。
（三）難以衡量：所謂難以衡量，就是公共服務(wù)的評價數(shù)據(jù)難以計算和獲取，對于企業(yè)來說，產(chǎn)值、利潤、合格率、成本等都能夠透過企業(yè)的財務(wù)信息獲得，而事業(yè)單位則不然，一是有些工作的效果要經(jīng)過較長的時間才能顯現(xiàn)，二是針對公共服務(wù)的考核往往要引入社會評價的方式，要選取相當(dāng)數(shù)量的樣本進(jìn)行調(diào)查，實現(xiàn)成本較高。
正因為此，事業(yè)單位普遍感覺績效考核推行起來的難度很大，而本次事業(yè)單位的績效工資改革又將考核的問題再次推上了桌面－既然是績效工資，必然要有配套的績效考核體系，產(chǎn)生考核結(jié)果，并將結(jié)果應(yīng)用于工資的發(fā)放。這一矛盾如何解決？集多年為企事業(yè)單位設(shè)計績效考核方案的經(jīng)驗，筆者認(rèn)為，事業(yè)單位啟動績效考核，不必須要求面面俱到、十分完美，但務(wù)必把握好“一個中心、兩個基本點”，即：以績效改善為中心，以程序公平與標(biāo)準(zhǔn)公平為基本點。
（一）以績效改善為中心。
客觀地看，相對于企業(yè)績效考核，除少數(shù)相對市場化的單位之外，絕大多數(shù)事業(yè)單位的績效考核還處于起步階段，許多單位的干部、員工甚至還不能完全區(qū)別績效管理、績效考核、考評、民主測評、目標(biāo)管理、職責(zé)制的概念，因此，對于多數(shù)事業(yè)單位來說，第一輪的績效考核體系的建設(shè)和運(yùn)行，更多的是績效管理概念的普及、理解與導(dǎo)入。在這一階段，我們個性需要向全體人員灌輸?shù)母拍钍牵嚎冃Ч芾硎且粋€循環(huán)，自績效計劃開始，經(jīng)過績效輔導(dǎo)、績效考核、績效反饋到考核結(jié)果的應(yīng)用，構(gòu)成了一個閉環(huán)；經(jīng)總結(jié)提高后，進(jìn)入下一輪績效循環(huán)；在這一過程中，組織績效呈螺旋上升的趨勢；而績效管理的目的，正是促進(jìn)被考核者達(dá)成目標(biāo)，并實現(xiàn)績效的持續(xù)改善。其中，考核只是績效管理的一個環(huán)節(jié)，績效工資只是績效考核結(jié)果的一種應(yīng)用方式，考核不是目的而僅僅是績效改善的手段。
有了這樣的指導(dǎo)思想，大家就會把目光聚焦在如何實現(xiàn)績效的改善上面，而不是把考核結(jié)果僅僅當(dāng)作分配的依據(jù)，而過分關(guān)注其公平性?？陀^地講，績效考核的結(jié)果不可避免地存在非量化的、非可控的、非絕對公平的因素，即使是企業(yè)的績效考核也是如此，事業(yè)單位的考核更是無法做到，因為公共服務(wù)的價值和質(zhì)量本來就難以衡量，在不同區(qū)域、不同社會環(huán)境下、針對不同目標(biāo)群體的服務(wù)更加難以建立完全公平的評價標(biāo)準(zhǔn)。此外，即便這樣的標(biāo)準(zhǔn)能夠找到，取樣、清洗、計算的成本也將十分之高，可能導(dǎo)致績效考核這一管理活動的投入產(chǎn)出比過低，無法長期持續(xù)。
（二）程序公平。
所謂程序公平，即績效管理的體系科學(xué)公平，程序規(guī)范公正，結(jié)果透明公開。
事業(yè)單位績效考核首先要做到程序公平。之所以這樣說，基于三個思考：首先，事業(yè)單位的性質(zhì)決定了其考核指標(biāo)的量化程度低、標(biāo)準(zhǔn)化程度低，在這樣的前提下，如果再不能很好地解決程序公平問題，則考核的公信力將大受影響；其次，績效考核體系的建設(shè)需要在實踐中不斷積累和摸索，而事業(yè)單位績效考核剛開始全面推行，案例、經(jīng)驗、數(shù)據(jù)庫等都不完善，因此，需要先從程序的規(guī)范入手，因為程序的規(guī)范難度相對較??；第三，透過程序的固化，能夠引導(dǎo)全員觀念的轉(zhuǎn)變，由傳統(tǒng)的為發(fā)獎金而開展的年終考評轉(zhuǎn)變?yōu)闉閷崿F(xiàn)目標(biāo)而進(jìn)行的績效管理。
實現(xiàn)程序公平，首先需要領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，其次需要透過培訓(xùn)令大家理解、認(rèn)同績效管理的好處與目的，第三要設(shè)計科學(xué)、規(guī)范、可操作的程序，第四要引入軟件等方法，將績效管理程序固化、標(biāo)準(zhǔn)化，使之能夠可持續(xù)執(zhí)行，避免“一陣風(fēng)、運(yùn)動式”的績效考核。
某公積金中心績效考核體系的建設(shè)中就充分體現(xiàn)了這一思想。首先，透過對國內(nèi)外同行業(yè)的調(diào)研、考察，公積金中心系統(tǒng)規(guī)劃了績效管理的工作框架，明確了績效考核的層級關(guān)系，以及績效管理的基本流程。根據(jù)中心的工作特點，采用了定量與定性相結(jié)合的方式，定量指標(biāo)跟實際工作量相結(jié)合計算，定性指標(biāo)采用360度評價打分，分為a1/a2/a3、b1/b2/b3、c、d八個標(biāo)度，針對每個標(biāo)度設(shè)計了可供參照考核的評分標(biāo)準(zhǔn)，使得打分更加準(zhǔn)確、便利。同時，該中心在咨詢公司的協(xié)助下，適時導(dǎo)入了績效管理信息系統(tǒng)，使得績效管理工作格式化、標(biāo)準(zhǔn)化、程序化，大大降低了績效考核的工作強(qiáng)度，提高了考核體系的可用性。
透過上述措施和技術(shù)，該中心實現(xiàn)了績效管理程序的公平化、標(biāo)準(zhǔn)化，考核工作得到了全體干部、員工的認(rèn)可，有效地推動了工作質(zhì)量和效率的改善，也得到了上級主管部門的高度認(rèn)可。
（三）標(biāo)準(zhǔn)公平。
所謂標(biāo)準(zhǔn)公平，對于績效管理的要求則更高，它要求績效管理的目標(biāo)能夠轉(zhuǎn)化為一套具有領(lǐng)先性、體系性、可操作性的指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)并有效分解到被考核單元（組織、部室、崗位），同時，透過配套的數(shù)據(jù)收集與管理體系，對每個被考核單元給出客觀、公平的評價。
事業(yè)單位績效考核的終極目標(biāo)是要做到標(biāo)準(zhǔn)公平。所謂標(biāo)準(zhǔn)公平，體此刻四個關(guān)鍵點：
首先，一個績效管理良好的組織，其績效考核的整體指向必然是組織的戰(zhàn)略或經(jīng)營目標(biāo)，因此，事業(yè)單位的績效考核工作要做好，首先要有單位的戰(zhàn)略或年度目標(biāo)，因為這才是績效考核真正的目的和方向。就應(yīng)說，這方面事業(yè)單位的基礎(chǔ)還是有的，一般都有每年的工作計劃和工作報告，這是一個很好的基礎(chǔ)條件。
其次，需要有一套程序、一個部門或崗位負(fù)責(zé)分解上述目標(biāo)，構(gòu)成針對中層以上管理人員和科室的考核指標(biāo)，我們稱為“戰(zhàn)略解碼”，這項工作是一項長期性的工作，每個季度、每個月都需要跟蹤指標(biāo)的完成狀況、并根據(jù)環(huán)境變化進(jìn)行調(diào)整。
第三，需要建立分層分類的崗位考核指標(biāo)庫，以及針對科室負(fù)責(zé)人的績效考核培訓(xùn)體系。只有分層分類，才能體現(xiàn)不同崗位的工作職責(zé)和工作特點；而科室負(fù)責(zé)人是績效考核的中間層，只有這一層級的管理人員熟練、技巧、規(guī)范地使用績效考核的方法，才能夠把單位給予自己的考核壓力有效地傳遞到基層，并根據(jù)表現(xiàn)給予每一位員工科學(xué)、客觀的考核結(jié)果。
第四，需要建立一套數(shù)據(jù)的收集和評估程序。需要財務(wù)和相關(guān)業(yè)務(wù)科室?guī)Ыo的數(shù)據(jù)，要明確職責(zé)人、數(shù)據(jù)提交時間、數(shù)據(jù)報送口徑；需要考核小組、述職會或360度評價的，要建立盡可能詳盡的評價標(biāo)準(zhǔn)或“目標(biāo)錨”；需要外部評價的，要做好外部評價機(jī)構(gòu)的選取、管理和審核工作。
當(dāng)然，績效標(biāo)準(zhǔn)的建設(shè)非一日之功，需要長期的實踐、積累與調(diào)試，從而找到考核精度與考核成本的平衡點。
學(xué)?？冃Э己斯ぷ鞣桨钙?/strong>
一、考核依據(jù)：在原有績效考核分配方案的基礎(chǔ)上，采納全校教職工的合理建議，經(jīng)學(xué)校工會委員會討論通過的《江都區(qū)實驗初中教職工獎勵性績效工資考核分配方案（試行稿）》。
二、考核分配工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：楊國斌。
成員：張建、吳新華、楊建華、劉小平、王修明、嚴(yán)秋明。
姚愛萍、金中、唐寶泉、李立松、劉勝、郭飛、李卉、李明、
吳莉莉、劉芳、劉美玲、張筱山、劉德俊、湯傳軍、向忠秋、
湯寶興、各教研組長、各年級組長。
三、核算小組具體分工：
楊建華：負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排。
張建、唐寶泉、曹鶴平：負(fù)責(zé)教師工作量、質(zhì)量獎、教科研獎的考核分配工作。
金中：負(fù)責(zé)干部津貼、班主任津貼及出勤獎的考核分配工作。
劉小平：負(fù)責(zé)師德及育人獎及優(yōu)秀班主任獎勵的考核分配工作。
吳新華：負(fù)責(zé)后勤工作人員的考核分配工作。
嚴(yán)秋明：負(fù)責(zé)解釋說明績效考核方案中的有關(guān)內(nèi)容。
董紅梅：負(fù)責(zé)合成匯總。
四、序時進(jìn)度安排：
7月1日----5日：各考核小組根據(jù)方案進(jìn)行核算；
7月13日----18日：考核結(jié)果公示；
7月19日：上報教育局。
揚(yáng)州市江都區(qū)實驗初中。
20xx-6-30。
學(xué)校績效考核工作方案篇十
第一條為規(guī)范社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)管理，完善服務(wù)功能，充分調(diào)動工作人員積極性，提高服務(wù)質(zhì)量和工作效率，體現(xiàn)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)公益性質(zhì)，切實使群眾受益，依據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的意見》、《國務(wù)院關(guān)于印發(fā)醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革近期重點實施方案(20xx-20xx年)》和《衛(wèi)生部關(guān)于衛(wèi)生事業(yè)單位實施績效考核的指導(dǎo)意見》，制定本辦法。
第二條社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)績效考核是指衛(wèi)生行政部門依據(jù)績效考核指標(biāo)體系，運(yùn)用科學(xué)適宜的方法，對社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)的運(yùn)行管理、功能實現(xiàn)、服務(wù)模式和服務(wù)效果等進(jìn)行客觀、公正的綜合評價。
第三條本辦法考核對象為衛(wèi)生行政部門登記注冊的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站。實行一體化管理的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站作為整體接受考核。
(一)科學(xué)、規(guī)范、有序?？茖W(xué)制訂社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)績效考核內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范績效考核工作流程與方法，有序開展考核工作。
(二)公平、公正、公開。不同舉辦主體的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)平等參與考核。統(tǒng)一考核內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)與方法，公開考核結(jié)果，接受社會監(jiān)督。
(三)簡便、適宜、高效。簡化考核程序，將日常考核與年終考核相結(jié)合，采用適宜方法，提高工作效率。
(四)激勵、促進(jìn)、有效。發(fā)揮考核作用，獎勵先進(jìn)、改進(jìn)不足，調(diào)動工作人員積極性，促進(jìn)機(jī)構(gòu)持續(xù)、健康發(fā)展，保證群眾受益。
第五條地方各級衛(wèi)生行政部門要加強(qiáng)對社區(qū)衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)，積極協(xié)調(diào)相關(guān)政府部門，完善和落實社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)相關(guān)政策，加強(qiáng)對社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)的監(jiān)督管理，保障社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)正常運(yùn)轉(zhuǎn)，為績效考核提供條件。
(一)機(jī)構(gòu)管理，包括機(jī)構(gòu)環(huán)境、人力資源管理、財務(wù)資產(chǎn)管理、藥品管理、文化建設(shè)、信息管理和服務(wù)模式等。
(二)公共衛(wèi)生服務(wù)，包括居民健康檔案管理、健康教育、預(yù)防接種，婦女、兒童和老年人健康管理，高血壓、2型糖尿病和重性精神疾病患者管理，傳染病和突發(fā)公共衛(wèi)生事件報告和處理、衛(wèi)生監(jiān)督協(xié)管，計劃生育技術(shù)指導(dǎo)等。
(三)基本醫(yī)療服務(wù)，包括醫(yī)療工作效率、醫(yī)療質(zhì)量、合理用藥、醫(yī)療費(fèi)用、康復(fù)服務(wù)等。
(四)中醫(yī)藥服務(wù)，包括中醫(yī)治未病、中醫(yī)醫(yī)療服務(wù)。
(五)滿意度，包括服務(wù)對象和衛(wèi)生技術(shù)人員滿意度。
第七條考核指標(biāo)體系：
(一)遵循科學(xué)性、重要性和可獲得性原則制訂績效考核指標(biāo)體系。
(二)考核指標(biāo)分為一級指標(biāo)、二級指標(biāo)和三級指標(biāo)，明確考核指標(biāo)內(nèi)容、權(quán)重、標(biāo)準(zhǔn)以及評分辦法。
(三)地方衛(wèi)生行政部門可對指標(biāo)體系進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，并根據(jù)當(dāng)?shù)貙嶋H情況確定指標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)及評分辦法。
(四)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站的考核指標(biāo)體系由地方衛(wèi)生行政部門根據(jù)當(dāng)?shù)貙嶋H情況進(jìn)行調(diào)整。
采取日?？己伺c年終考核相結(jié)合、定性考核與定量考核相結(jié)合、內(nèi)部考核與外部考核相結(jié)合、綜合考核與專業(yè)考核相結(jié)合方式，通過現(xiàn)場查看、資料查閱、現(xiàn)場訪談與問卷調(diào)查等方法進(jìn)行考核。
(一)區(qū)(市、縣)級衛(wèi)生行政部門會同有關(guān)部門組織本轄區(qū)所有社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)的績效考核。
(二)設(shè)區(qū)的市級衛(wèi)生行政部門對區(qū)(市、縣)考核結(jié)果抽取一定比例進(jìn)行復(fù)核或組織統(tǒng)一考核。
(三)衛(wèi)生部和國家中醫(yī)藥管理局、省級衛(wèi)生行政部門和中醫(yī)藥管理部門對社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)績效考核工作進(jìn)行督導(dǎo)檢查。
第十條考核組織：
(一)設(shè)區(qū)的市、區(qū)(市、縣)級衛(wèi)生行政部門應(yīng)當(dāng)成立社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)績效考核領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)績效考核工作的領(lǐng)導(dǎo)與組織協(xié)調(diào)。
(二)成立績效考核工作組，成員可由政府相關(guān)部門、醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)、專業(yè)公共衛(wèi)生機(jī)構(gòu)、行業(yè)組織及社區(qū)居民代表等組成。
(三)鼓勵有條件的地區(qū)委托第三方開展社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)績效考核。
(四)原則上考核周期為一年。
第十一條考核程序：
(一)組織準(zhǔn)備。確定考核實施機(jī)構(gòu)和考核人員，明確考核程序和工作安排。如委托第三方實施考核，應(yīng)當(dāng)簽訂相關(guān)協(xié)議。
(二)具體實施。制訂考核方案，考核工作組根據(jù)方案對社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)進(jìn)行考核，并將考核結(jié)果上報績效考核領(lǐng)導(dǎo)小組。
(三)公示公布。績效考核領(lǐng)導(dǎo)小組將考核結(jié)果以適當(dāng)形式公示公布。
(四)溝通反饋。領(lǐng)導(dǎo)小組對被考核機(jī)構(gòu)取得的成績和存在的問題進(jìn)行反饋，提出改進(jìn)建議。
第十二條考核工作要求：
(一)衛(wèi)生行政部門要保證績效考核工作經(jīng)費(fèi)，用于績效考核組織與實施。
(二)建立績效考核制度。制訂本地社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)績效考核辦法，明確考核主體、考核內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)、考核程序和方法以及考核結(jié)果應(yīng)用，完善績效考核結(jié)果反饋機(jī)制。
(三)建立績效考核責(zé)任制，明確考核相關(guān)人員職責(zé)和紀(jì)律要求，考核過程中盡可能不影響被考核機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)的正常開展。
(四)被考核機(jī)構(gòu)確保提供信息真實、準(zhǔn)確，積極配合績效考核工作。
第十三條績效考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、不合格三個等次，各地根據(jù)實際情況自行確定各個等級的績效分值。考核結(jié)果作為社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)資金撥付和負(fù)責(zé)人聘任的重要依據(jù)。對考核成績優(yōu)秀的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)予以表彰或獎勵;對考核成績不合格的要求限期整改，整改后仍不合格的給予警告直至取消機(jī)構(gòu)資格。
第十四條社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)結(jié)合本辦法建立和完善內(nèi)部績效考核制度，根據(jù)不同崗位職責(zé)和要求對工作人員實施分類考核，將考核結(jié)果作為工作人員績效工資及人員聘用的重要依據(jù)。
第十五條根據(jù)考核結(jié)果，總結(jié)推廣先進(jìn)經(jīng)驗，整改存在問題，調(diào)整考核指標(biāo)體系，完善和規(guī)范日常管理，提高機(jī)構(gòu)服務(wù)質(zhì)量和效率。
第十六條本辦法由衛(wèi)生部負(fù)責(zé)解釋。
第十七條地方各級衛(wèi)生行政部門根據(jù)本辦法制訂本地區(qū)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)績效考核具體實施方案。
第十八條本辦法自發(fā)布之日后30日起施行。
學(xué)校績效考核工作方案篇十一
1.1績效考核的目的是為了不斷開發(fā)員工的職業(yè)能力，提高員工在工作執(zhí)行中的主動性、有效性及工作質(zhì)量，從而改善公司整體績效，達(dá)到企業(yè)的管理目標(biāo)。
1.2考核的結(jié)果主要為員工轉(zhuǎn)正、薪資調(diào)整、職務(wù)變更、崗位調(diào)動、培訓(xùn)、獎勵和淘汰等人事管理提供依據(jù)。
類別
實施時間
適用范圍
月度考核
該月結(jié)束后三個工作日內(nèi)
餐廳全體管理人員和員工（當(dāng)月連續(xù)休假五天以上者除外）
備注：
1、當(dāng)月休假時間較長的員工，績效工資的發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)參見：4.6.2。
3.1區(qū)域經(jīng)理/區(qū)域主管負(fù)責(zé)按照考核標(biāo)準(zhǔn)為餐廳經(jīng)理/主管進(jìn)行考核。
3.2餐廳經(jīng)理/主管負(fù)責(zé)按照考核標(biāo)準(zhǔn)為本餐廳副經(jīng)理、部長/副主管、領(lǐng)班進(jìn)行考核，副經(jīng)理、部長/副主管、領(lǐng)班按照考核標(biāo)準(zhǔn)為本餐廳員工進(jìn)行考核。
3.3全部考評中，人力資源部負(fù)責(zé)本制度的修訂、培訓(xùn)和監(jiān)督實施；負(fù)責(zé)對考核結(jié)果進(jìn)行監(jiān)督、均衡調(diào)整和分析；負(fù)責(zé)根據(jù)考核結(jié)果報批績效工資；負(fù)責(zé)考核資料的存檔。
3.4考評表一式兩份，員工所在分店存檔一份，人力資源部存檔一份。
3.5營運(yùn)部經(jīng)理、區(qū)域經(jīng)理/區(qū)域主管負(fù)責(zé)副經(jīng)理、部長/副主管、領(lǐng)班和員工最終考核結(jié)果的審核。
3.6副總裁、營運(yùn)部經(jīng)理負(fù)責(zé)餐廳經(jīng)理/主管最終考核結(jié)果的審核。
4.1實施原則
4.1.1客觀性：考核內(nèi)容和結(jié)果要客觀地反映員工的實際情況，考核人應(yīng)避免由于親近性、主觀性等偏見所帶來的誤差。
4.1.2公平性：對同一崗位的員工使用相同的考核標(biāo)準(zhǔn)。
4.1.3公開性：考核結(jié)果在各家分店公示三日。
4.1.4對考評結(jié)果將采用末尾淘汰制的方法獎勵、（培養(yǎng)）提升及淘汰員工。
1～3%4～9%80～90%4～6%1～2%
注：每月aaa員工為1～3%
aa員工為4～9%；
a員工為80～90%；
b員工為4～6%；
c員工為1～2%。
4.2考核內(nèi)容和分值
4.2.1月度考核主要考核員工的崗位職責(zé)以及工作中表現(xiàn)出來的工作態(tài)度（如可靠性、主動性、協(xié)助精神等）、工作能力（包括計劃性、創(chuàng)造性、解決問題、有效溝通、培訓(xùn)指導(dǎo)、激勵下屬等能力）和成本意識等；管理人員和基層員工的考核內(nèi)容各有側(cè)重。
4.2.2崗位職責(zé)的考核內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)可結(jié)合不同崗位要求，副經(jīng)理、部長/副主管、領(lǐng)班及員工組側(cè)重于工作質(zhì)量和工作過程（即行為主導(dǎo)型），餐廳經(jīng)理/主管側(cè)重于工作結(jié)果（即效果主導(dǎo)型）。
4.2.3分值：
副經(jīng)理、部長/副主管、領(lǐng)班及員工組：
考核內(nèi)容
崗位職責(zé)
工作態(tài)度
工作能力
成本意識
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為規(guī)范縣文體廣新局下屬機(jī)構(gòu)文化館和業(yè)余體校工作人員績效工資考核分配工作，建立健全科學(xué)的考核激勵機(jī)制，調(diào)動干部職工的工作積極性，根據(jù)績效工資有關(guān)規(guī)定，結(jié)合局實際，特制定本方案。
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，正確行使績效工資分配的自主權(quán)。實行科學(xué)考核、績效掛鉤、按勞分配，建立自主靈活、符合文化、體育工作特點的激勵分配機(jī)制，進(jìn)一步擴(kuò)大單位內(nèi)部分配自主權(quán)、增強(qiáng)競爭意識，充分調(diào)動事業(yè)單位工作人員的積極性和主動性，提高服務(wù)質(zhì)量和效率，促進(jìn)文化、體育工作全面健康發(fā)展。
（一）堅持“多勞多得、不勞不得、優(yōu)績優(yōu)酬、責(zé)益相符”的原則。
（二）堅持“公正、公平、公開”的原則。
（三）堅持“效率優(yōu)先、兼顧公平、科學(xué)合理”的原則。
縣文體廣新局下屬機(jī)構(gòu)文化館、業(yè)余體校在編在崗、財政全額撥款的事業(yè)單位工作人員。我局納入實施范圍的事業(yè)單位工作人員共9個（文化館6人，業(yè)余體校3人）。
（二）考核時間。
從20xx年1月1日起實施，對縣文體廣新局20xx年1月-12月在編在崗、財政全額撥款的事業(yè)編制工作人員進(jìn)行績效工資考核。
文體廣新局成立由局長任組長，副局長任副組長，各科（室）負(fù)責(zé)人組成縣文體廣新局事業(yè)單位績效工資考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)績效工資考核分配的組織協(xié)調(diào)、指導(dǎo)和相關(guān)業(yè)務(wù)工作。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在局辦公室，由局辦公室主任擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任，負(fù)責(zé)對全局事業(yè)單位績效考核。
績效工資主要考核職工工作的德、能、勤、績、廉等方面，具體內(nèi)容包括：對職工工作作風(fēng)、政治表現(xiàn)、工作紀(jì)律、工作態(tài)度、工作效率、是否服從工作安排、履行崗位職責(zé)、工作量大小、在崗工作時間、完成本單位規(guī)定的工作任務(wù)等情況進(jìn)行全面考核，重點考核工作實績。
1、基礎(chǔ)性績效工資設(shè)置。
基礎(chǔ)性績效工資按月全額發(fā)放。對服從工作安排，履行崗位職責(zé)，完成規(guī)定的工作任務(wù)的，全額發(fā)放其相應(yīng)的基礎(chǔ)性績效工資。在職人員在法定假期內(nèi)休假的，不扣發(fā)基礎(chǔ)性績效工資，每月按照績效工資的70%發(fā)放。
2、獎勵性績效工資設(shè)置。
獎勵性績效工資實行百分制考核，由縣文體廣新局進(jìn)行考核，主要考核職工的德、能、勤、績、廉四個方面（具體考核標(biāo)準(zhǔn)參照附件）。每年考核一次，單位根據(jù)考核結(jié)果一次性發(fā)放。
3、考核加分。
年度履職考核為優(yōu)秀的加2分；本年度內(nèi)獲得縣、市、省、國家級先進(jìn)個人稱號或其他表彰的分別加2、3、4、5分，獲得市、省、國家文體工作先進(jìn)表彰的分別加2、3、4分。（加分因素按照最后考核得分后直接相加）。
1、領(lǐng)導(dǎo)評（60%）。由局領(lǐng)導(dǎo)班子對事業(yè)單位工作人員進(jìn)行考評，最后得分占考評的60%。
2、同事評（30%）。由局其他一般干部和工作人員考評，最后得分占考評的40%。
3、自評（10%）。由自己考評，自評得分占考評總成績的10%。
縣文體廣新局對事業(yè)單位工作人員考核的人員分布為：領(lǐng)導(dǎo)班子共3人（考核加權(quán)總分為a），全局其他考核工作人員共28人（考核加權(quán)總分為b），被考核人9人（自評考核總分為c）。
被考核人最后考評得分=60%*a/3+30%*b/28+10%*c。
1、縣文體廣新局每年年底對事業(yè)編全體干部職工進(jìn)行一次工作績效考核，按照德、能、勤、績、廉及考核加分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考核打分，最后按照考核計算方法進(jìn)行匯總，作為被考核人獎勵性績效工資的發(fā)放依據(jù)。獎勵性績效工資的考核最高分值為100分，被考核人最后發(fā)放獎勵性績效工資數(shù)額為激勵性績效工資總額的個人最后考核得分的百分比。（如某工作人員年度扣取的獎勵性績效工資總額為1000元，該同志年度獎勵性績效工資考核最后考評得分為95分，則應(yīng)兌現(xiàn)獎勵性績效工資金額為1000×0.95=950元）。
2、扣發(fā)人員的獎勵性績效工資和經(jīng)考核兌現(xiàn)后積余部分金額，按實際情況分配給工作出色、考評滿分或超滿分的同志（文化館、業(yè)余體校分開執(zhí)行）；如果沒有考評滿分的人員，則由單位統(tǒng)一處理積余部分獎勵性績效工資。
（二）排除性獲得獎勵績效工資情形。
有下列情況之一的工作人員，不得享受當(dāng)年獎勵性績效工資。
1、因違法違紀(jì)行為受國家機(jī)關(guān)處理或其他有關(guān)規(guī)定停發(fā)工資的；
3、被解除聘用合同的；
4、年度履職考核為基本合格、不合格或未參加考核的；
5、一年內(nèi)無故曠工累計15個（含15個）工作日以上、事假、病假累計超過30天（含30天）以上的（政策規(guī)定的法定休假，婚假、喪假、產(chǎn)假時限和工傷治療期間除外）。
扣發(fā)人員的獎勵性績效工資和經(jīng)考核兌現(xiàn)后積余部分金額，由單位作為獎勵性績效工資自主統(tǒng)籌安排。
實施績效工資考核的全過程要公開透明，隨時接受干部職工的監(jiān)督和質(zhì)詢。考評的各項得分必須保存有原始依據(jù)，考核量化分?jǐn)?shù)及結(jié)果應(yīng)告知被考核人員，有異議的可在規(guī)定的時限內(nèi)提出復(fù)核。
學(xué)?？冃Э己斯ぷ鞣桨钙?/strong>
根據(jù)《xxx市新浦區(qū)義務(wù)教育學(xué)校教職工績效考核指導(dǎo)意見》和本校實際情況，以義務(wù)教育學(xué)校教職工績效工資實施為契機(jī)，建立科學(xué)、規(guī)范、合理的教師績效分配機(jī)制，充分發(fā)揮績效工資的調(diào)節(jié)作用，實現(xiàn)多勞多得，優(yōu)績優(yōu)酬，激勵廣大教師愛崗敬業(yè)，扎實工作，高效創(chuàng)新，開拓進(jìn)取，積極主動地完成學(xué)校布置的各項工作。
1、堅持“按績分配、效率優(yōu)先、公平合理”的分配原則。以工作態(tài)度、責(zé)任心和實際成績?yōu)橐罁?jù)，多勞多得，優(yōu)績優(yōu)酬，適當(dāng)拉開分配差距，重點向為學(xué)校管理、教育教學(xué)、教育科研等做出突出成績的教師傾斜。
2、堅持“科學(xué)合理”原則。統(tǒng)籌兼顧學(xué)校內(nèi)部各類人員績效工資的分配關(guān)系，科學(xué)安排，建構(gòu)符合我校實際的分配激勵機(jī)制。
3、堅持“公開、公平、公正”原則。分配工作全過程實行陽光操作，分配方案經(jīng)學(xué)校全體教師大會討論通過后實施，確保教師有知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)。
1、學(xué)校建立獎勵性績效工資考核工作小組，由15人組成，校長擔(dān)任組長，學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)及各科室主要同志和教師代表為成員。其中，教師代表民主推薦4人。
組長：邱健筠副組長：劉蘇敏。
成員：黃祖軍、李萍、孫述紅、江舜裕、趙雯、孫月梁、劉園、
周海燕、馮維萍、張鳳蘭、張麗云、張洪玲、馮家彥。
2、績效考核工作小組，必須按照教師績效考核實施細(xì)則，實事求是、認(rèn)真負(fù)責(zé)地進(jìn)行考核。
3、完善老師學(xué)年度、每學(xué)期績效考核制度。建立建全教職工考核檔案體系?？冃Э己私Y(jié)束后，學(xué)校必須將績效考核工作總結(jié)、《績效考核統(tǒng)計表》等材料報主管部門備案。
學(xué)?？冃Э己斯ぷ鞣桨钙?/strong>
為更好地完善公司項目管理和研發(fā)部門內(nèi)部管理機(jī)制，以及全面并簡潔地評價公司技術(shù)研發(fā)人員的工作成績，保證研發(fā)項目的按期、高效、高質(zhì)完成，促進(jìn)公司和研發(fā)部門員工自身的發(fā)展，特制訂本績效考核制度。
(一)結(jié)果考核與行為考核相結(jié)合，以結(jié)果考核為主
在考核中如果過于強(qiáng)調(diào)對行為的考核，會使員工行為上循規(guī)蹈矩，完全符合考核的要求，對于做事的結(jié)果漠不關(guān)心態(tài)度，也沒有什么實際的貢獻(xiàn)。
(二)外評與內(nèi)評相結(jié)合，以外評為主
內(nèi)部評價，包括進(jìn)度、預(yù)算等評估是必要的，但過分強(qiáng)調(diào)內(nèi)部評價很可能不太關(guān)心研發(fā)對企業(yè)的實際價值，從而無法用研發(fā)項目帶來的收益來衡量研發(fā)的效果。
(三)價值評估與產(chǎn)出評估相結(jié)合，以價值評估為主
只對研發(fā)產(chǎn)出進(jìn)行評估是不夠的，必須對研發(fā)為企業(yè)帶來的價值進(jìn)行評估，即研發(fā)效果的評價。
(四)評價系統(tǒng)要盡量客觀
在評價研發(fā)業(yè)績時，不可能用十分客觀的方式測評質(zhì)量，但在設(shè)計評估過程時可以盡量減少主觀性。
(一)設(shè)定績效目標(biāo)
1、目標(biāo)設(shè)定原則
設(shè)立績效目標(biāo)著重貫徹三個原則：其一導(dǎo)向原則，依據(jù)企業(yè)總體目標(biāo)和部門目標(biāo)，層層分解，設(shè)立個人目標(biāo);其二abc原則，即a可行的、b可信的、c可控的、d可界定、e明確的、f屬于你自己的、g促進(jìn)成長的、q可量化的;其三目標(biāo)數(shù)量適中原則，目標(biāo)不要太多，最多6—8個。
2、目標(biāo)的設(shè)定
對研發(fā)人員來說，一般要設(shè)定業(yè)績目標(biāo)和能力發(fā)展目標(biāo)，業(yè)績目標(biāo)由項目團(tuán)隊目標(biāo)分解到個人，能力發(fā)展目標(biāo)則要研發(fā)人員根據(jù)高績效研發(fā)人員的能力要求，結(jié)合個人興趣來制訂。同時制定達(dá)到目標(biāo)應(yīng)采取的行動計劃，然后由上級根據(jù)企業(yè)目標(biāo)進(jìn)行認(rèn)可。
(二)績效考核指標(biāo)體系的設(shè)計
1、設(shè)計的原則
考核研發(fā)人員的首要原則是考核指標(biāo)必須緊密結(jié)合企業(yè)戰(zhàn)略;第二個原則是研發(fā)部門、研發(fā)小組和研發(fā)個人的考核指標(biāo)必須息息相關(guān);第三是根據(jù)研發(fā)策略，平衡好長期性與短期性指標(biāo)、績效指標(biāo)與行為指標(biāo)之間的關(guān)系。
2、指標(biāo)體系
(1)業(yè)績指標(biāo)
企業(yè)的研發(fā)人員主要分為項目經(jīng)理、開發(fā)人員、測試人員等，對不同的研發(fā)人員，業(yè)績考核的指標(biāo)有所區(qū)別。
(2)態(tài)度指標(biāo)
對于研發(fā)人員工作行為的評估，可以從主動性、責(zé)任心、協(xié)作精神、學(xué)習(xí)意識等方面進(jìn)行考評。
(3)能力指標(biāo)
對于研發(fā)人員工作能力的評估，可以計劃能力、判斷能力、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力等方面進(jìn)行考評。
(三)績效評估
1、考核方式和方法
對研發(fā)人員的考核一般可由人力資源部來組織，由自評和上級評相結(jié)合。
自評：就年初和年中設(shè)定的各項能力目標(biāo)進(jìn)行自評，由員工對過去一定時間內(nèi)能力實現(xiàn)的程度進(jìn)行評估。
他評：由該員工的部門經(jīng)理對員工的工作進(jìn)行評估，主要對該研發(fā)人員在過去一定時期內(nèi)所從事的一定任務(wù)，按照績效標(biāo)準(zhǔn)對績效考核的`各項指標(biāo)進(jìn)行考評。
綜合評分：根據(jù)以上研發(fā)人員自評和部門主管評定的兩項得分進(jìn)行加權(quán)，最終得出該研發(fā)人員績效評分，這可以較為客觀地反映該員工本年度內(nèi)的績效。
2、考核周期
產(chǎn)品的研究開發(fā)過程是一項歷時漫長的工作，因而對研發(fā)人員的考核周期相對來說比較長，可根據(jù)項目周期來定，但最長不超過一年。
(四)持續(xù)溝通與績效反饋
研發(fā)人員可以說是企業(yè)的核心員工，對企業(yè)的生存與發(fā)展具有極其重要的作用。經(jīng)常與研發(fā)人員進(jìn)行溝通，了解他們的心理動態(tài)十分必要。
溝通貫穿整個績效考核的全過程，而不只是在某個時點、某個環(huán)節(jié)上交換信息，首先，在績效目標(biāo)的設(shè)定過程中，研發(fā)部門主管要與研發(fā)人員進(jìn)行溝通，讓員工明確部門目標(biāo)，幫助他們根據(jù)部門目標(biāo)確立自身目標(biāo)。其次，對研發(fā)人員的考核指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)的確定，應(yīng)該和研發(fā)部門的主管以及研發(fā)人員進(jìn)行共同討論，獲取考評人與被考評人的認(rèn)同。然后，在績效評估結(jié)束后，上級要把考核結(jié)果及時反饋給下級，并與下級進(jìn)行溝通，以避免黑箱操作，同時有利于下級改進(jìn)工作。
(五)績效改進(jìn)指導(dǎo)
績效評價結(jié)果反饋給員工后，如果不進(jìn)行績效改進(jìn)和提高的指導(dǎo)，這種反饋就失去了意義?？冃Ц倪M(jìn)指導(dǎo)主要幫助員工分析績效不足的原因或改進(jìn)提高的機(jī)會，幫助員工尋求解決的辦法，并制定績效改進(jìn)的目標(biāo)，個人發(fā)展目標(biāo)和相應(yīng)的行動計劃，納入下一階段的績效目標(biāo)中，從而進(jìn)入下一輪的績效考核循環(huán)。
學(xué)校績效考核工作方案篇十五
為確保本學(xué)期學(xué)?？冃Э己朔峙涔ぷ饔行蜻M(jìn)行，根據(jù)《江都區(qū)實驗初中教職工獎勵性績效工資考核分配方案》（20xx年10月31日全校教職工大會通過）規(guī)定的辦法，特制定本方案。
組長：楊國斌。
副組長：張健吳新華翁?？≈苊鲝V楊建華劉小平嚴(yán)秋明。
1、工作量核算統(tǒng)計組。
組長：楊國斌。
成員：各口分管校長韓英曹鶴平。
2、津貼及出勤獎考核組。
組長：周明廣。
成員：金中。
3、師德及育人獎考核組。
組長：劉小平。
成員：劉勝。
4、教科研獎及教學(xué)質(zhì)量獎考核組。
組長：張健。
成員：唐寶泉姚愛萍。
5、后勤及裝備考核組。
組長：吳新華。
成員：蔡其根金中。
1、1月23日前，各核算小組按照《江都區(qū)實驗初中教職工獎勵性績效工資考核分配方案》規(guī)定進(jìn)行核算，并將核算結(jié)果交由會計室統(tǒng)籌，合成發(fā)放明細(xì)表初稿。
2、1月26日上午，召開績效考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長會議。
3、1月26日下午，召開績效考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員會議，研究通過考核結(jié)果，形成定稿并公示。
4、1月28日，上報教育局人事科。
1、學(xué)歷獎勵、骨干教師獎勵、掛職補(bǔ)助、教科研獎勵等按教育局有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
2、學(xué)校工會負(fù)責(zé)有關(guān)協(xié)調(diào)和解釋工作。
3、本學(xué)期績效工資隨2月份工資一并發(fā)放。
學(xué)校績效考核工作方案篇十六
2、對于參加教育主管部門組織的學(xué)科競賽和體育競賽獲獎的學(xué)生輔導(dǎo)教師，按下列方式獎勵：國家級一、二、三等獎分別獎5、4、3分;省級分別獎勵4、3、2分;市級的分別獎勵3、2、1分;區(qū)級分別獎勵2、1、0.5分。
3、參加上公開課、基本功競賽等獲市級一、二、三等獎，分別獎4、3、2分;區(qū)級的分別獎勵3、2、1分，校級分別獎勵2、1、0.5分。
4、在參加區(qū)級以上的教育主管部門組織的教育教學(xué)論文、案例、教案、教具、課件等評比活動中獲獎或教育主管部門主編的刊物或報上發(fā)表教育教學(xué)論文的教師，按以下方式獎勵：國家級一、二、三等獎分別獎勵6、5、4分。省級分別獎勵5、4、3分;市級分別獎勵4、3、2分;縣級分別獎勵3、2、1分。(獲獎?wù)撐拇?.5折)通訊報道市、區(qū)分別加4、2分，(網(wǎng)臺打0.5折)每人限一篇。
5、班主任獎。
(六)、教師專業(yè)發(fā)展(5分)。
重點考核教師拓展專業(yè)知識，提高教育教學(xué)能力的情況。主要包括教師參加專業(yè)知識與技能培訓(xùn)，完成規(guī)定的教師繼續(xù)教育任務(wù)，參與教學(xué)研究等方面的情況。
(1)有效研修考核為優(yōu)、良、合格，分別加1、0.8、0.5分。
(2)按時參加全區(qū)或?qū)W校開展的提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的活動，取得及格成績者記1分。
(4)有個人教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃、有記載、有效果記1分。
(5)完成本周期內(nèi)的繼續(xù)教育任務(wù)、成績合格記1分。
七、考核方法和程序。
1、教師績效考核工作將每月考核與期末階段性考核相結(jié)合。其中月考核內(nèi)容為考勤、教育教學(xué)過程，期末算出月平均分參加最終考核。師德、工作量、教育教學(xué)效果、教師專業(yè)發(fā)展四個項目每期考核一次，下學(xué)期期末考核與事業(yè)單位年度考核結(jié)合進(jìn)行。
2、學(xué)校管理人員和工勤人員的考核參照教師的考核辦法進(jìn)行。承擔(dān)多個崗位職責(zé)的人員，按崗位分別參加考核，然后按一定比例綜合計算其考核結(jié)果。
(二)考核程序。
1、平時考核資料收集和整理分工如下：政教處負(fù)責(zé)班主任;辦公室負(fù)責(zé)考勤及教師個人成果;教導(dǎo)處負(fù)責(zé)教育教學(xué)過程、教育教學(xué)效果、工作量;教科室負(fù)責(zé)教師專業(yè)發(fā)展;工會負(fù)責(zé)師德。學(xué)期結(jié)束前，所有資料要歸類完整交給考核工作專班，由專班根據(jù)細(xì)則，分塊量化考核、匯總、公示。
2、期末考核按下列程序進(jìn)行：
1、述職。被考核人進(jìn)行自評，寫成個人學(xué)期工作總結(jié)，在學(xué)校述職。
2、初評。教師由所在年級組或?qū)W科組進(jìn)行初評，其他管理崗位和工勤技能崗位工作人員由所在處室進(jìn)行初評。
3、定等?？己斯ぷ鲗０喟凑諏W(xué)?？己思?xì)則確定分?jǐn)?shù)，分崗擬定考核等次。
4、公示?？己私Y(jié)果在學(xué)校進(jìn)行公示。公示期一般為5個工作日。
5、審核?？己私Y(jié)果由學(xué)校評定后，按程序報區(qū)教育局工作專班審核確定。教職工對考核結(jié)果如有不同意見，可以通過正常渠道向?qū)W?？己藢０嗪蜕霞壗逃姓鞴懿块T申訴。
八、考核結(jié)果的確定和使用。
(一)考核結(jié)果的確定。
學(xué)校根據(jù)每個教職工績效考核得分情況并按照當(dāng)年度事業(yè)單位考核工作的要求確定為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格。有下列情形之一者，考核結(jié)果直接確定為不合格：
1、無正當(dāng)理由，不服從學(xué)校工作安排者;。
3、履行職責(zé)不到位，出現(xiàn)嚴(yán)重教育教學(xué)失誤或重大安全責(zé)任事故者;。
4、以非法方式表達(dá)訴求，干擾正常教育教學(xué)秩序，損害學(xué)生利益的;。
5、其他違反法紀(jì)、法規(guī)或嚴(yán)重違反校規(guī)校紀(jì)，損壞教師形象和學(xué)校聲譽(yù)行為者。
6、涉及上級規(guī)定的計劃生育、社會治安綜合治理、黨風(fēng)廉政建設(shè)、安全管理等一票否決事項者。
(二)考核結(jié)果的使用。
績效考核結(jié)果是教師年度考核的主要依據(jù)。原則上，學(xué)校按教師績效考核的等次上報事業(yè)單位年度考核等次。
績效考核結(jié)果是績效工資分配的主要依據(jù)。義務(wù)教育學(xué)校教師績效工資分為基礎(chǔ)性績效工資和獎勵性績效工資。其中，基礎(chǔ)性績效工資，主要體現(xiàn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、物價水平、崗位職責(zé)等因素，占學(xué)?？冃ЧべY總量的70%，一般按月發(fā)放。各學(xué)校根據(jù)教師所聘崗位(教師崗、管理崗、工勤崗)，按照《東寶區(qū)義務(wù)教育學(xué)校工作人員職級(崗位)績效工資標(biāo)準(zhǔn)》造冊公示后報區(qū)教育局考核工作專班審核，然后由區(qū)人事局、區(qū)編辦、區(qū)財政局審批，最后由財政局直達(dá)教師個人工資銀行賬戶;獎勵性績效工資，主要體現(xiàn)工作量和實際貢獻(xiàn)等因素，占學(xué)?？冃ЧべY總量的30%。按績效工資考核相關(guān)公式計算，原則上按學(xué)期發(fā)放。
績效考核的結(jié)果也要作為教師專業(yè)發(fā)展、崗位聘任、職務(wù)晉升、教師薪級工資調(diào)整、表彰獎勵等方面的重要依據(jù)。
(三)有下列情形之一，不得發(fā)放獎勵性績效工資。
1、績效考核為不合格等次的。
2、脫產(chǎn)學(xué)習(xí)和離崗?fù)损B(yǎng)的。
3、病、事假超過國家有關(guān)規(guī)定的。
(四)借用、掛職鍛煉及支教人員獎勵性績效工資發(fā)放規(guī)定。
經(jīng)區(qū)教育局同意借用、掛職鍛煉或支教人員，由工作崗位所在單位考核，考核結(jié)果反饋至其編制、工資關(guān)系所在單位，由其編制、工資關(guān)系所在單位根據(jù)考核結(jié)果發(fā)放績效工資，發(fā)放水平參照其編制、工資關(guān)系所在單位同類人員水平。
九、獎勵性績效工資分配及發(fā)放辦法。
獎勵性績效工資每年按學(xué)期(上學(xué)期、下學(xué)期)分兩次審批和發(fā)放。
(一)獎勵性績效工資的審批。
1、初步核定。由各學(xué)校根據(jù)本校制定的績效考核和獎勵性績效工資分配辦法組織考核，得出每個教師獎勵性績效工資的額度。其計算公式如下：
教師個人獎勵性績效工資=。
每學(xué)期期末由學(xué)校將教師個人本學(xué)期獎勵性績效工資明細(xì)造冊。
2、公示。學(xué)校將本校教師本學(xué)期獎勵性績效工資明細(xì)進(jìn)行校內(nèi)公示，公示期一般為5個工作日。
3、審批。學(xué)校將公示無異議后的獎勵性績效工資明細(xì)表報區(qū)教育局審批，審批后的各學(xué)校勵性績效工資明細(xì)表報區(qū)人事局、區(qū)財政局備案。
(二)獎勵性績效工資的發(fā)放。
區(qū)財政局按照備案審批的標(biāo)準(zhǔn)將學(xué)校獎勵性績效工資總額一次性發(fā)放到學(xué)校賬戶(原則上每學(xué)期放假前半個月到位)，由學(xué)校按照審批標(biāo)準(zhǔn)將教師個人獎勵性績效工資分別打入個人銀行賬戶。
實施績效工資后，義務(wù)教育學(xué)校離退休教職工按國家有關(guān)規(guī)定享受生活補(bǔ)貼。在職工作人員的教齡津貼、特級教師津貼、女職工衛(wèi)生補(bǔ)貼、獨生子女保健費(fèi)等按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，不納入績效工資總量。
十、其他。
1、此方案經(jīng)全校教工代表通過，報上級備案后實施，其解釋權(quán)在績效領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、未盡事宜由績效考核小組決定。
學(xué)?？冃Э己斯ぷ鞣桨钙?/strong>
為進(jìn)一步貫徹落實國務(wù)院、省、市關(guān)于深化農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革的精神和工作要求，以市教育局“績效”管理思想為指導(dǎo)，切實加強(qiáng)我校教師隊伍建設(shè)，規(guī)范教育教學(xué)質(zhì)量管理，健全激勵、競爭機(jī)制，使學(xué)校管理更為科學(xué)、規(guī)范，以促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，特制定本方案。
一、實施對象：
本校在職在崗教職工。
--------。
學(xué)校績效考核工作方案篇十八
為了發(fā)揮班主任在班級教育管理中的作用，充分調(diào)動班主任工作的積極性、主動性，促進(jìn)班級管理工作的制度化、規(guī)范化，評優(yōu)評先及班主任績效工資發(fā)放等提供依據(jù)，特制定本考核標(biāo)準(zhǔn)。
為加強(qiáng)對我校班主任工作的領(lǐng)導(dǎo)，特成立考核領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：丁梓秀、易美英。
副組長：賴永忠、宋小明、周明麗、胡水英、黎懿輝、潘查清、張朝陽、顏鑫景。
成員：安全、政宣、教學(xué)、總務(wù)線成員及各值日老師。
（一）安全組（15分）。
1、上好開學(xué)安全第一課，有教案。（1分）。
2、利用班會、隊會、晨會等可利用時間對學(xué)生進(jìn)行交通、防水、防電、防火、防疫等日常安全教育，并做好相關(guān)紀(jì)錄，每周不少于一次。（4分）。
3、認(rèn)真組織學(xué)生升旗、課間操及其它全校性或年級性相關(guān)活動，做好安全防患工作。（2分）。
4、做好季節(jié)性學(xué)生預(yù)防流行病宣傳教育，并做好晨檢記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時上報。（4分）。
5、定期對本班教室、清潔區(qū)范圍進(jìn)行隱患排查，做好記錄及時上交。（1分）。
6、按時上交學(xué)校相關(guān)的資料，按時完成學(xué)?；蛏霞壊贾玫某Ｒ?guī)性、臨時性安全工作任務(wù)。（3分）。
（具體計分辦法由安全組出方案記錄計分。）。
（二）政宣組。
1、常規(guī)工作考核（32分）。
（1）班隊會：能認(rèn)真組織好班會課或相關(guān)的中隊活動課。學(xué)校隔周確定一次校級主題，班級隔周確定一次班級主題，然后圍繞每次主題開展相關(guān)教育活動。要求課前有教案，課后有記錄；評出優(yōu)、良、一般三個級別，依次計3分、2分、1分（同年級比較）；改上為其它文化課的不給分，教師上課遲到早退每次扣1分，沒有教案每次扣1分，沒有記錄每次扣0。5分（班會課應(yīng)該逐漸訓(xùn)練學(xué)生來主持和完成，教師全程參與設(shè)計予以指導(dǎo)，以政宣檢查結(jié)果為依據(jù)，同年級進(jìn)行比較）。（3分）。
（2）出勤：學(xué)生早讀、上課、集會等遲到早退每人次扣1分（每月不少于兩次的不定期抽查，生病請假等特殊情況除外）。（2分）。
（3）家訪：經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，如召開家長會，進(jìn)行家訪，利用網(wǎng)絡(luò)或短信平臺與家長聯(lián)系等，無家長對班級管理的投訴。每投訴一次扣0。5分，扣完為止（家長誤會等不是教師過錯的特殊情況除外）。（1分）。
（4）干部培養(yǎng)：能做好對班干部的選拔、培養(yǎng)和指導(dǎo)工作，熟悉班級情況，注重培養(yǎng)良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)。班干部會議每學(xué)期不少于4次，要求有會議記錄。（2分）。
（5）集體活動：能積極組織學(xué)生參加學(xué)校安排和組織的各項集體活動，不認(rèn)真或不努力的（視參與的熱情、責(zé)任心以及節(jié)目的質(zhì)量等而定）酌情扣0。5—1分，不參加的不給分。（2分）。
（6）會議：能按時參加各級組織召開的班主任工作及各種培訓(xùn)報告會議。（1分）。
（7）任務(wù)：按時完成政宣組布置的各項工作，及時上交各種表冊，不按時完成或上交的扣0。5分，不完成或不交的不給分。（1分）。
（8）板報：每月按學(xué)校要求出好一期黑板報，評出優(yōu)、良、一般三個級別，依次計3分、2分、1分，沒出不給分（以政宣檢查結(jié)果為依據(jù)同年級進(jìn)行比較）（3分）。
（9）常規(guī)：日常行為是否規(guī)范，紅領(lǐng)巾，校牌是否佩戴并規(guī)范，升旗及兩操等情況是否符合要求等，每周不定期抽查一次，做好記錄并及時通報，評出優(yōu)、良、一般三個級別，依次計3分、2分、1分（如所有班級都做到位可都得滿分）。（3分）。
（10）稿件：四—六年級班主任能指導(dǎo)學(xué)生每月交兩篇損質(zhì)量上乘的廣播稿；（2分）每缺交一篇扣一分，被錄用一篇加一分；一二三年級給1分基礎(chǔ)分，交一篇給1分，錄用一篇加1分。不突破總分3分。（共計3分）。
（11）衛(wèi)生：（11分）。
a、每班教室內(nèi)外及清潔區(qū)要求每天三小掃，每周一大掃，做到保潔。沒掃干凈或沒運(yùn)走垃圾每次扣1分，沒掃的每次扣2分，不大掃除的每次扣2分。（5分）。
b、把一次性飯盒帶進(jìn)校園或不按指定地點吃早餐（兩校門口，包裝袋及時入垃圾筐）的每人次扣1分。（1分）。
c、亂丟垃圾者每發(fā)現(xiàn)一次或被所屬清潔區(qū)班級值日生抓住的將由政宣組相關(guān)人員請班主任協(xié)助做好學(xué)生的處罰工作：讓該生把校園內(nèi)各班清潔區(qū)內(nèi)的地面垃圾全部清理干凈，否則扣除所屬班級當(dāng)周所有衛(wèi)生分。如再惡意出現(xiàn)第二次者則從其它分值內(nèi)扣除（惡意指衛(wèi)生分扣除以后班主任不再主動做好班級衛(wèi)生工作）。
d、每班每天都要在所屬清潔區(qū)設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，少先隊大隊部也要設(shè)立相應(yīng)的衛(wèi)生監(jiān)督流動崗，以保持各班所屬清潔衛(wèi)生。做不到保潔的每發(fā)現(xiàn)一次扣1分。（5分）。
e、政宣組組織人員每周不定期檢查二次，每周五放學(xué)后大掃除以后定期檢查一次。匯總計算出每班每周衛(wèi)生總得分。
2、行政值周、值日檢查（14分）。
（冬季每天5點檢查，夏季5：30檢查）。
3、“三風(fēng)”評比（14分）。
4、臨時性的班級工作任務(wù)：視任務(wù)難易程度及完成情況由政宣組討論確定另行加獎勵分（政宣組對每位班主任接受并完成臨時性任務(wù)的情況及時記錄，學(xué)期末在計算出班主任的總得分的基礎(chǔ)上再加此項分）。
（三）教學(xué)線（10分）。
1學(xué)校資料：不按時上交資料的一次扣0。5分，不交的一次扣1分，扣完為止（3分）。
2、學(xué)生資料：學(xué)籍卡、義教卡、素質(zhì)報告冊、開學(xué)報到冊等學(xué)生資料要按要求填寫完整。否則每發(fā)現(xiàn)扣0。5分，扣完為止。（1分）。
3、鞏固率：在籍學(xué)生每缺少一名學(xué)生與考扣1分，扣完為止（特殊原因除外）（2分）。
4、要配合教學(xué)線辦好學(xué)生轉(zhuǎn)進(jìn)、轉(zhuǎn)出手續(xù)，不配合的扣1分/人次（特殊原因除外）。（1分）。
5、“一校一品”氛圍營造（3分）。
（1）語文及經(jīng)典誦讀課課前三分鐘安排朗讀：檢查發(fā)現(xiàn)一次沒讀扣0。1分，扣完為止。（1分）。
（2）教室有朗讀文章展示，沒有不給分。（1分）。
（3）班會課上對學(xué)生進(jìn)行“一校一品”宣傳，問卷有得分，沒有不得分。（1分）。
（四）后勤、總務(wù)（15分）。
1、愛護(hù)公物：不踩踏草坪、花池，否則每次扣0。5分；不損壞門窗、桌椅等班級或?qū)W校財物，否則在“誰損壞誰負(fù)責(zé)賠償?shù)那疤嵯隆泵看蚊考?分。每學(xué)期計算一次。
2、教育學(xué)生要節(jié)約，放學(xué)后關(guān)好教室內(nèi)的燈或電扇等，否則每次扣0。5分。
3、有關(guān)資料，不按時上交資料的`一次項扣0。5分，不上交的一次扣1分。
4、代收費(fèi)任務(wù)，協(xié)助學(xué)校做好各項代收費(fèi)宣傳解釋，積極配合做好保險、校服等各項代辦工作，工作不負(fù)責(zé)，造成工作被動的，視情況酌情扣1—5。分。（具體計算辦法見總務(wù)線的具體操作方案）。
1、臨時性的班級工作任務(wù)：視任務(wù)難易程度及完成情況由政宣組討論確定另行加獎勵分（政宣組對每位班主任接受并完成臨時性任務(wù)的情況及時記錄，學(xué)期末在計算出班主任的總得分的基礎(chǔ)上再加此項分，每次任務(wù)如果完成得好最少不少于0。5分，最多不超過2分，可累加）。
2、大型活動：指全校性或全縣性的大型運(yùn)動會或文娛匯演。
a、運(yùn)動會：縣級運(yùn)動會學(xué)生每得一個單項第一名為所屬班級的班主任加3分，第二名加2。5分，第三名加2分，第四名加1。5分，第五名加1分，第六名加0。5分（根據(jù)全縣性取名第加分，如只取前三名則只為前三名加分，若取前六名則為前六名加分）；集體項目獲得第一名則翻倍計分；如代表隊獲得團(tuán)體部分第一名則為每個參賽學(xué)生的班主任各計6分。校級運(yùn)動會則低三個檔次計分（因為校級運(yùn)動會一般都是同年級進(jìn)行比較）。
b、文娛匯演：如由班主任參與組織，指導(dǎo)培訓(xùn)的節(jié)目獲得縣級一、二、三等獎的則分別計5、4、3分；如團(tuán)體部分全縣第一名的則為參與的全體班主任每人計10分；校級文娛匯演則低三檔次為前三名分別計3、2、1分，團(tuán)體總分第一名的則計6分。
1、學(xué)期總評分=政宣組總平均分+安全組分+教學(xué)線分+總務(wù)后勤分，不突破100分。獎勵性加分另行計算。
2、政宣組分計每周總分的平均分，其余四項則以本學(xué)期過程中以及結(jié)束時的評估檢查一次性評分加以計分，具體操作辦法在各條線。
3、各項內(nèi)容平時由各室操作并打分，政宣匯總。政宣組分值每月小結(jié)一次，并公布結(jié)果，每學(xué)期匯總計算一次。
4、班主任津貼則按不高于100元/月/人予以發(fā)放，多出的部分班主任津貼則用來發(fā)放獎勵性加分部分。如果全部應(yīng)支付的班主任津貼支付完畢還有結(jié)余的話則返還到70%的績效工資部分平均分配給全校教師。
5、本細(xì)則打出的分?jǐn)?shù)作為優(yōu)秀班主任及優(yōu)秀班級評比的重要依據(jù)，結(jié)合教學(xué)成績進(jìn)行評比。
本細(xì)則的解釋權(quán)在學(xué)校行政及考核領(lǐng)導(dǎo)小組。
學(xué)校績效考核工作方案篇十九
為全面了解評估各職能部門的工作績效，細(xì)化、量化公司員工的工作職責(zé)和工作成效，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀人才，提高公司工作效率，特制定本辦法。
二、考核范圍。
總部直屬部門及各職能部門的正式轉(zhuǎn)正員工，適用本辦法。
三、考核原則。
4、科學(xué)獎懲、激勵原則?？己私Y(jié)果與獎懲、報酬、崗位晉升和評優(yōu)相結(jié)合，鼓勵部門提升員工管理和工作創(chuàng)新提升，激勵員工完成本職工作的同時努力提升自己的業(yè)務(wù)工作能力和水平，完成績效考核目標(biāo)，使員工了解自己的工作表現(xiàn)與取得報酬，待遇的關(guān)系，獲得努力向上改善工作的.動力。
四、考核目的。
1、部門獲得評優(yōu)的依據(jù)，重點在部門協(xié)調(diào)管理、績效提升和服務(wù)質(zhì)量考核；
2、員工獲得晉升，調(diào)配崗位的依據(jù)，重點在工作能力及發(fā)揮，工作表現(xiàn)考核；3、確定工資，獎金的依據(jù)，重點在工作成績（績效）考核。
五、考核時間。
1、公司定期考核，次月1號實施上月部門考評，6號公布部門考核成績，并進(jìn)行排名公告，如遇節(jié)假日順延。
2、部門考核成績公告3日之內(nèi)進(jìn)行員工個人考評，并由其直屬領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行一對一的績效面談。
六、考核內(nèi)容。
考核內(nèi)容主要包括kpi工作績效、工作態(tài)度、素質(zhì)能力。其中考核的核心是kpi工作績效。
（一）部門考核指標(biāo)包括：
1、總經(jīng)理評價/主管領(lǐng)導(dǎo)評價；
3、月度關(guān)鍵工作事項：由總經(jīng)理/分管領(lǐng)導(dǎo)臨時交辦的月度重要工作；
4、360°評價；
（二）職員考核指標(biāo)包括：
1、業(yè)績考核：每月25至月末由部門經(jīng)理與員工本人討論確定下月度主要業(yè)績指標(biāo)；
2、能力考核：
3、態(tài)度考核：
4、紀(jì)律考核：
七、考核形式。
考核形式有：
1、上級評定；
2、各職能部門互評。
（一）考核指標(biāo)。
1、所有考核指標(biāo)詳見《職能部門月度考核評分表》和《個人月度考核評分表》。
2、職能部門月度考核指標(biāo)由總經(jīng)理/副總經(jīng)理與各部門經(jīng)理共同制定；員工個人月度考核指標(biāo)由部門經(jīng)理與本部門員工共同編制確認(rèn)。
部門考核實行關(guān)鍵績效指標(biāo)考核與360°全面考核相結(jié)合的方式進(jìn)行全面綜合的評定；員工個人實行關(guān)鍵績效指標(biāo)考核及態(tài)度行為考核。
部門考評得分=360°考評得分+上級綜合評價+kpi關(guān)鍵績效指標(biāo)得分+月度關(guān)鍵工作事項。