每一份總結都是一次成長的歷程，是不斷完善自我的過程。要全面回顧所總結的內容，不遺漏任何一個重要的點。保持身心健康可以提高工作和學習的效率。
中職生會計職業(yè)生涯規(guī)劃篇一
在這個人才濟濟的社會，競爭成為一種進步的工具，競爭是一種淘汰平庸者的戰(zhàn)斗。真正的贏家是屬于那些凡事都做得完美的人。每時每刻我們都要意識到危機，通過各種途徑的學習來強化自己的生存本領，強化自己的競爭意識。一本書中這樣寫到：一個不能靠自己的能力改變命運的人，是不幸的，也是可憐的，因為這些人沒有把命運掌握在自己的手中，反而成為命運的奴隸。而人的一生中究竟有多少個春秋，有多少事是值得回憶和紀念的。生命就像一張白紙，等待著我們去描繪，去譜寫。
未來，應該掌握在自己手中。如今，身為大學生的我們，在一天天消磨時光的日子里，不如抓緊時間多學一些知識來充實自己。人的大學時光一生中也許就一次，不把握好，將來自己一定回追悔莫及。于是，再經(jīng)過一番深思熟慮之后，我決定把自己的未來設計一下。有了目標，才會有動力。
水無點滴量的積累，難成大江河。人無點滴量的積累，難成大氣候。沒有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出，哪里來甘甜歡暢的成功的喜悅？沒有勤勤懇懇的刻苦鉆研，哪里來震撼人心的累累碩果？只有付出，才能有收獲。
1、自我興趣愛好盤點。
1、愛好：看書、輪滑、聽音樂、看電影、登山、旅游。
2、喜歡的書籍：《海底兩萬里》、《年華是無效信》。
3、喜歡的歌曲：
4、心中的偶像：
5、信奉教條：做最好的自己。
2、自我優(yōu)勢優(yōu)點盤點。
1、具有冒險精神，積極主動。勤奮向上，只要我認為應該做的事，不管有多少麻煩都要去做，但卻厭煩去做我認為毫無意義的事情。
2、務實、實事求是，有目標有想法，追求具體和明確的事情，喜歡做實際的考慮。
3、與人交往時隨和，謙遜、不拘小節(jié)，對朋友忠實友好，有奉獻精神，充滿一腔熱血喜歡關心他人并提供實際的幫助。
4、做事有很強的原則性，學習生活比較有條理，愿意承擔責任，依據(jù)明晰的評估和收集的信息來做決定，充分發(fā)揮自己客觀的判斷和敏銳的洞察力。
3、自我劣勢缺點盤點。
信心不足，不敢去嘗試一些新事物；對失敗和沒有把握的事感到緊張和壓力；興趣容易轉移；脾氣有時溫和，有時暴躁，容易激動，在公眾場合不敢展現(xiàn)自己，有些害羞；做事情有時拖拖拉拉。
4、個人分析：
1、我的職業(yè)價值觀：小康型。追求虛榮，優(yōu)越感也很強，渴望能有社會地位和名譽，希望常常收到人們的尊敬。欲望得不到滿足時，由于過分強烈的自我意識，有時反而覺得很自卑。
2、相應職業(yè)類型：會計、記賬員、成本估算員、稅務員等。
3、我的職業(yè)興趣：企業(yè)性工作。包括策劃、管理、行政及商務專業(yè)工作等，需要具備領導才能、有決斷力、并能在壓力下獨立工作。
4、我的氣質：多血質?；顫姾脛樱磻`敏，樂于交往，注意力易轉移，興趣和情緒多變，缺乏持久力，具有外傾型。
5、我的職業(yè)性格：敏感型和思考型。敏感型——精神飽滿，好動不好靜，辦事愛速戰(zhàn)速決，但是行為常有盲目性。與人交往中，往往會拿出全部熱情，但受挫折時又易消沉、失望。思考型——這類人工作、生活有規(guī)律，愛整潔，時間觀念很強，重視調查研究和準確性。宜從事工程師、教師、財務和數(shù)據(jù)處理等職業(yè)。
6、小結：所謂知己知彼，通過上面較為客觀的自我分析，我認為，最基本的我清楚了我現(xiàn)在學的這個專業(yè)還算是通往我理想職業(yè)的專業(yè)，也比較符合我自身的個性。
1、家庭環(huán)境：
我出生在一個普通的家庭，經(jīng)濟狀況一般，父母希望我畢業(yè)后能找到一份比較好的工作。
2、社會一般環(huán)境：
中國政治穩(wěn)定，經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展。在全球經(jīng)濟一體化環(huán)境中扮演著重要的角色。經(jīng)濟發(fā)展有強勁的勢頭，加入wto后，中國經(jīng)濟和世界接軌。
3、會計特殊環(huán)境：
“熱”—會計就業(yè)面相對比較寬，國企、私人企業(yè)等都需要會計人員“高”—學歷要求高，工作素質以及薪水高“缺”—中級以上會計師、注冊會計師以及精算師等高級財務人員。由于中國的會計電算化發(fā)展較晚，知識大部分源于國外，與發(fā)達國家相比，尚存在差距，值得我們總結深思。這些差距主要表現(xiàn)在如下幾個方面：理論研究的滯后性、方法論研究的滯后性、會計值息系統(tǒng)模型規(guī)范研究的滯后性、“it”技術應用的滯后性、會計教學體系和教學手段改革的滯后性。
1、職業(yè)定位：
中級會計師，白領，財務總監(jiān)。
2、職業(yè)發(fā)展路線：
出納--邊工作邊學習--國內企業(yè)或者外資企業(yè)的會計師或者財務管理人員。
雖然是學會計專業(yè)的，但是會計和財管是緊密相連的，所以要做一名優(yōu)秀的會計師也要努力學好財務管理，要做一名優(yōu)秀的會計師，要從以下一步步認真做起：
1、畢業(yè)前充分學好會計知識和會計電算化。
2、畢業(yè)后3年內從事并熟悉這個行業(yè)。
3、畢業(yè)后10年內成為一名優(yōu)秀的中級會計師。
大二：
爭取更加努力學習，拿到獎學金。參加各種活動，競選學生會，彌補大一沒進學生會的遺憾，在學生會鍛煉自己的膽量。但最重要的是在上學期過計算機二級考試和英語四級考試，并且自學并在大二下拿到會計從業(yè)資格證和會計電算化證書，過掉自學考試其中的三門。爭取在大二的學期時間段左右過英語六級。
大三：
多看與專業(yè)相關的知識，擴展自己專業(yè)方面的知識。而不僅僅局限于學校所教授?？佳写?，有可能啟動備選方案關于備選方案。我給自己定的方向是繼續(xù)深造學習而不是本科畢業(yè)就從事工作。眾所周知，當今的社會競爭之激烈，本科生比比皆是，盡管有些本科生能力的很強但很多單位不予考慮。但是由于現(xiàn)今挑選人才也很看重工作經(jīng)驗?？佳羞€是找工作確實是個難題，所以我留有備選方案——先在一家公司里做臨時的財務人員，邊工作邊準備考研。
大四：
爭取到好的實習機會，多多積累經(jīng)驗，認真踏實的學習。
（五）中長期目標。
中期目標：如果沒有讀研畢業(yè)，先進入事業(yè)探索期和事業(yè)發(fā)展期，預計時間為六年，希望進入任意公司從事財會工作積累工作經(jīng)驗，并且要一邊工作一邊深入學習，在努力工作的同時，還要爭取擴大發(fā)展人際關系，和同事老板搞好關系，并且要養(yǎng)成好的生活習慣，抓緊時間參加體育鍛煉。在此期間，還要努力掙錢，為出國深造積累資金，如果可以爭取機會公費出國更好。
長期目標：事業(yè)成熟期，奮斗目標——中級會計師，爭取進入國內企業(yè)或外資企業(yè)，以成熟職業(yè)的姿態(tài)去處理遇到的事件。
1、雖然可能沒有成型的職業(yè)規(guī)劃，但是我覺得每個階段的前進方向和短期目標要有，比如這段時間我要練好英語聽力到什么水平，我要朝著什么方向努力，沒有努力的方向和短期的目標，那容易虛度光陰。
2、職業(yè)規(guī)劃肯定要有，但是我覺得職業(yè)規(guī)劃不可能現(xiàn)在就定下來，周圍的環(huán)境隨時在變，而且自己隨著不斷的成熟和接觸不同的東西，也會變。我以前想當官，現(xiàn)在想當外企白領，所以我覺得這個很難就定下來，更何況是在校大學生，沒有任何社會閱歷，談這個就似乎有點紙上談兵。但是我覺得這次的職業(yè)規(guī)劃是必要的，這不僅僅是一份作業(yè)，對大一新生來說，通過這次的思考，可以在短期內找到奮斗的目標。
中職生會計職業(yè)生涯規(guī)劃篇二
寧靜的夜晚，一個人徜徉在校園的林蔭小道。一種安靜祥和頓時滲透了我的心。出生在80年代后，正好趕上大學擴招，這樣常熟理工的大學校園里面多另外一個今天在香樟樹下漫步的我。21世紀的大學生應該具備全面的綜合素質，完整的道德人格，以及精湛的專業(yè)技能。剛剛踏上大二征途的我，說到綜合素質那時差強人意，說到道德人格，那更是不知道什么叫做完美，而涉及專業(yè)技能，卻是“熟讀唐詩，愚人會吟”，我主修會計。
會計，一個經(jīng)濟社會衍生的產物，對以后的社會發(fā)展會有更大的影響。不看會計可能涉及的發(fā)展方向，單單看著這兩個字讓人有一種一輩子只是數(shù)數(shù)錢，算算帳的感覺。當初報這個專業(yè)的時候，就頂著家里無邊的壓力，，因為我畢竟是一個男生，農村人自然也回想到一個大老爺們整天坐在桌子前數(shù)著那些鈔票卻沒有屬于自己的那是多么的窩囊，不過家里的種種思想很快被我“學則有用，深則大用”的思想硬生生的給同化了。其實我的喜好并不是會計，而是經(jīng)濟管理，但是話說回來，會計管著錢，錢是經(jīng)濟的一個重要方面，所以會計應該也是經(jīng)濟的一個方面，這是我的真實想法，當然也是剛到大學時對本專業(yè)的第一想法。
現(xiàn)在隨著學習的深入，知識的漸長，眼界自然開闊了許多。突然，會計主管、總會計師、注冊會計師等字眼傳入我的視神經(jīng)。一種朦朧的感覺讓我覺得學會計不一定要做會計，做那種普通的會計通過個人的努力什么夢想都能實現(xiàn)。“人往高處走，水往低處流”，或許從狹隘一點來說做高級會計可以改善自己的生活也未嘗不可，當然你要敢想敢做。
想畢竟只是想，還沒有做，就象我現(xiàn)在，只是一個大二的會計專業(yè)的學生，對會計的了解也只是皮毛，卻要在著月光下胡思亂想，有人說蒼蠅永遠只會撞玻璃，可能是因為它們沒有用腦子，沒有去想。我們比它們高級多了，因為我們會想，有膽子想，想了還會總結，不然那就是白想，空想。
21世紀的學生，尤其是大學生要敢想，更要敢做。利用好自己的有限資源，為自己的前途服務。
不可否認，人不能在一個閉塞的環(huán)境里生活。這就象林子里的鳥一樣，林里景致雖好，可總喜歡外面的花花草草。人，社會人，需要外界。當然，作為一個人，總會有走上社會的，到屬于自己的舞臺上表演。我承認我這20xx年有2/3的時間是在學校，和我的同學一起度過的，雖然是一名大學生，可是我也是一個人，一個即將踏入社會的大門，邁上工作崗位的普通社會成員。我是否應該為我的現(xiàn)在、未來以及屬于我的一切的一切作一個規(guī)劃，哪怕是一個可行的職業(yè)生涯設計。
什么叫職業(yè)生涯設計，我沒有查過，也不想去考證它是怎么來的，因為它的字面意思簡單的有點無所適從，以至于我不知道該如何做答。好在當一個人的學習層次到達一定階段后，對某些事物的理解在潛意識里已經(jīng)留下了影子。當然，我沒有能讓潛意識說話的能力，不能讓它告訴你什么叫職業(yè)生涯設計，是職業(yè)，是生涯，還是設計。
我不知道如何說我卻能用最簡潔的語言告訴你它著力于職業(yè)，放眼于生涯，在設計處揮墨。說實在一點就是最自己的未來的職業(yè)生活做一個規(guī)劃，當然這個規(guī)劃必須實在，切合實際，并且可行，通過自己的努力在未來可以實現(xiàn)的。
規(guī)劃，簡單也簡單，復雜也復雜。實際上它就是一個計劃，最后以目標的形式出現(xiàn)。我以前是學哲學的，對一個觀點印象十分深刻“正確的社會意識推動社會的發(fā)展。”--我記得沒有錯的話。計劃指定好的話，你除了可以享受有序的計劃外帶給你執(zhí)行時的快樂外，還有計劃執(zhí)行成功給你帶來的喜悅和震撼。所以職業(yè)生涯一定要規(guī)劃，不然就象沒有耳朵的蝙蝠，在夜晚只會亂撞。其實指定計劃本生就是一項任務，需要你花上很多的心思。規(guī)劃的指定是為了更好的工作，如果你僅僅是當它是白紙黑字的話，那么你就得承擔浪費幾天幾夜來制定它帶來的損失，盡管它可能很小。計劃的制定，需要你要有一定知識，孜孜不倦的工作態(tài)度，堅韌不拔的毅力，刻苦向上的精神，這些是必須的，當然前提是你健健康康，對自己了解。
說到對自己的了解，我自己都不敢恭維。名人說過：一個成功的人一定是一個了解自己的人，同樣一個真正了解自己的人也會是一個成功的人。外向開朗的性格個性，囂張不停的言語是我的標志，喜歡在集體中生活；幫助他人是我的必修課，當然我更喜歡打球，乒乓球，還有聊天，聊人情世故，社會百態(tài)；看看書，寫寫東西簡單而又平常。書看的多了，對自己的人生觀、價值觀有了自己獨特的見解：人生就象一首歌，高潮時千萬別一個人唱；低潮是一定要跟別人一起唱。因為，一個人的歌不是歌。
我的性格決定了我的優(yōu)勢，開朗外向，人際關系不錯。和朋友聊天，當遇到我喜歡的話題或者是沒有話題時，那么我就是一個話題，因為我總是能夠吐沫橫飛的談天說地，說別人也說自己。我相信一個真理：你只有先對別人講真話，別人才會對你講真話。所以我的聊天記錄中，總有很多真正的故事，有價值的東西，而不僅僅是胡吹亂侃。說的多了，問題自然就來了：我總是說的讓別人受不了，他們沒有摻和進來的機會，準確的說是我沒有給他們說話的機會，沒有尊重他們。急了，生氣了，吵了。好在調解的好?，F(xiàn)在的我以及慢慢的學會了傾聽，聽別人說，給別人機會。不是有句話叫做：尊重別人就是尊重自己嗎。我想應該是這樣吧。因為聊天是雙方的，你在認真聽的同時就行使了你尊重他的權利。聊天是個增進交流溝通，加深情感，加強聯(lián)系的一種很好的方式，因為它即經(jīng)濟又實惠，它的唯一副作用就是使聊天的各方印象更深了。
說到現(xiàn)在，好象還沒有怎么涉及到我的專業(yè)問題，其實下面就是。
說來慚愧，學到大二，思維漸漸遲鈍，不知是否與平時少用腦有關。我前面有說過，學會計不一定要當會計?？墒巧鐣x我越來越近，我想干什么，能干什么，我必須弄清楚。從小就當班長，大一還是班長，心里的管理領導意識早在我的心底潛生暗長，并根深蒂固。學會計是我的初衷，我回在學會計的路上，學好經(jīng)濟管理，通過專業(yè)技術路線走行政經(jīng)濟管理之路。
我的夢想是做一名財務總監(jiān)，因為它主管會計事物。在我的了解中，財務總監(jiān)有著無比的權力支配很多東西。財務總監(jiān)職責包涵了會計長(controller，或comptroller，兩字的意義及發(fā)音皆同)與財務長(treasurer)兩種職務功能。國際上通常把企業(yè)財務部門一把手稱為財務總監(jiān)。財務總監(jiān)要全面管理和領導企業(yè)財務工作，為企業(yè)贏利提供理性的決策依據(jù)，對企業(yè)的財務工作承擔主要責任。財務總監(jiān)作為財務領域的高層人才財務總監(jiān)必須擅長11項管理能力，即：財務組織建設能力、企業(yè)內控建設能力、籌措資金能力、投資分析決策和管理能力、稅務籌劃能力、財務預算能力、成本費用控制能力、分析能力、財務外事能力、財務預警能力和社會資源能力。當然這個崗位的職責要求是：
四、組織本單位財務人員進行業(yè)務、理論學習，并負責培訓和指導新參加工作的財會人員和業(yè)務工作。
具體應該作到以下幾點：
1、遵守會計法、企業(yè)會計制度、會計準則以及相關法律、法規(guī)，對公司財務進行全面具體管理。
2、建立公司會計核算體系和制度。
3、負責公司財務業(yè)績的核查、考核和監(jiān)督控制工作。
4、負責公司成本控制、經(jīng)濟情況分析工作。
5、制訂財務工作長遠規(guī)劃，跟蹤實施情況。
6、督促檢查各項預算、結算執(zhí)行情況，對財務報表、財務報告編制工作嚴格把關。
7、負責公司資金管理調度工作。定期對總公司與下屬公司現(xiàn)金庫存、銀行存款等進行安全性、效益性、流動性檢查。
8、負責新項目的財務可行性預審、投資效果分析。
9、負責下屬公司的資產轉讓、兼并、整頓、清理工作。
10、負責財務中心崗位設置、人員調整工作。報請公司領導獎懲、任免下屬公司財務負責人。
11、負責協(xié)調部門與上級及關系單位的協(xié)調工作。
12、監(jiān)督、檢查財務紀律執(zhí)行情況。
13、完成領導交辦的其它工作。
中職生會計職業(yè)生涯規(guī)劃篇三
一腔熱血育桃李，三尺講臺寫春秋！
“凡事預則立，不預則廢?！苯處熒氖且粋€意義深長的生涯，我們的生命在學習中成長，在付出中完成?？茖W合理的職業(yè)生涯規(guī)劃，將使我們的個人生涯獲得極致的發(fā)展。同時，也為了能夠進一步開掘自身潛能，主動、積極健康地發(fā)展，實現(xiàn)的人生價值。更好的做好一名人民教師，特制訂我的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃書。
了解自我是教師職業(yè)規(guī)劃的首要步驟。也許認識自己很難，但是只有清醒地認識自己，才能取得更大的發(fā)展！
優(yōu)勢方面
1、敬業(yè)愛生：忠于教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)；理解學生、信任學生、尊重學生，相信每個學生都能成才。
2、善于讀書，包括理論知識和先進的教學理念。
3、比較容易接受新的東西，勇于探索、能吃苦、有上進心。
不利因素
1、平時忙于事務性工作加之個人身體健康原因在一定程度上造成了對教育事業(yè)深入研究的時間不夠寬裕。
2、工作中單憑自己的教學經(jīng)驗，借鑒他人和外地的先進經(jīng)驗不夠。
3、對于科研還是停留于表面，沒有能夠深入的實施，自己還沒有走在科研型教師的起點上。
總體目標：
教書育人，為人師表，加強修養(yǎng)；立足崗位，終身學習，提升專業(yè)素質；學以致用，轉變教育教學方式，利用5—15年的時間，成為科研型教師。
具體目標：
一是教育觀念的更新：
二是探索適合自己的課堂教學模式。
三是樹立終身學習的態(tài)度，切實提高自身業(yè)務素質。
四是增強科研意識，為專業(yè)化發(fā)展提供強大的源動力。
教育觀念的更新：
學習先進教師的教育教學觀念和先進的事跡，真誠對待自己所從事的職業(yè)，把教育教學真正作為事業(yè)，踏踏實實奉獻教育，誠心誠意關愛每一個學生，用“愛”塔起教育的基石。用自己的學識魅力和人格魅力，贏得學生的信任，點燃學生的興趣，促進學生的健康、快樂成長。
探索適合自己的課堂教學模式
用新的理念指導自己的課堂教學，讓我課堂動起來，成為學生施展才華的主陣地。通過課堂教學實踐，形成自己的教學風格，探索自己的課堂教學模式，大膽創(chuàng)新，總結經(jīng)驗，不斷求索。通過自己的教學藝術，吸引學生的追求，讓我的課堂成為沒有一個不學習的孩子，沒有一個無收獲的孩子。
樹立終身學習的態(tài)度，切實提高自身業(yè)務素質。
發(fā)揚主動學習、善于學習、科學探索的進取精神，進一步學習科學學科專業(yè)理論知識，提升自我的專業(yè)水平和處理教育、教學實際問題的能力。工作中不斷學習，學習專家的經(jīng)驗，讀經(jīng)典之作，充實自己的水平。教育教學過程中，不斷反思，不斷創(chuàng)新，不斷總結，積累知識，自我發(fā)展。同時，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。還要與學生一塊成長，是謂教學相長，這樣才能成為學生的老師。在教學實踐中不斷自我充實與更新。
增強科研意識，為專業(yè)化發(fā)展提供強大的源動力。
廣泛收集閱讀教科研信息。時代在創(chuàng)新，要求教師也要創(chuàng)新。在以后的工作中，不僅要提高能力，積累經(jīng)驗，總結方法，還要培養(yǎng)自身的創(chuàng)新意識，真正實現(xiàn)創(chuàng)新教育，做一名優(yōu)秀科研型教師。
適應期（1994—1995）
拜師學習，并逐漸認同教師的職業(yè)責任，實現(xiàn)由師范生向教師角色轉變。逐漸熟悉備課，上課，輔導，批改作業(yè)，考試測驗等教學常規(guī)性工作；通過課堂教學，不斷地把教學知識轉化為教學能力。這個階段是教師生涯的第一站，可以說是在三尺講臺上"立住腳"。
過關期——練就教學基本功階段
（1996—1998）
形成了過硬的基本功，具備了獨立的教育實踐能力，成為勝任學科教學的教師?？梢哉f是在三尺講臺上"站穩(wěn)腳"。
達標期——形成經(jīng)驗和技能階段
（1999—20xx）
開始認同教師的職業(yè)價值，逐步樹立現(xiàn)代教育觀念，形成了自己的一套教學設計，教法和學法指導等教學方式，從而構建了自身經(jīng)驗體系。成了當?shù)匦∮忻麣獾慕?jīng)驗型或技能型教師?？梢哉f在三尺講臺上"站好腳"。
徘徊期——個人成長的“徘徊階段
（20xx—20xx）
一頭扎入對教育理論的學習，不斷進行，蓄勢待發(fā)。可以說在三尺講臺上"上下求索"。
成功期——“成名”階段
（20xx——20xx）
用現(xiàn)代教育理論指導自己的教學實踐，并對學科教學有獨特見解，形成了自己的教學特色和風格，成為學科教育專家。具有較強的教科研能力，學科指導能力，而業(yè)績突出，被評為省，市的教學能手、優(yōu)秀教師，成為"名師"。可以說，在三尺講臺上"游刃有余"。
輝煌期——“成家”階段
（20xx——20xx）
在理論上，對教育有深刻的理解和感悟；在實踐上，在做好“經(jīng)師”的同時，更注重做好“人師”，形成自成一體的教學流派。同時，在對教育有深厚的積淀基礎上形成自己的教育理念，在教學研究和實踐上不斷創(chuàng)新，能高屋建瓴地審視教育教學問題，最終成為教育“名家”。實現(xiàn)在三尺講臺上"大放異彩"
“選擇它就要喜歡它”一直是我秉承的信念。“既然選擇了遠方，就只能風雨兼程！”做教師，我也曾后悔，但是，十幾年風風雨雨，體會到同事間的默契支持，看到學生成長起來的欣慰，我要說：做教師，我要做得很精彩！做教師，我無怨無悔！
中職生會計職業(yè)生涯規(guī)劃篇四
現(xiàn)今社會，人們越來越重視自我的發(fā)展完善和實現(xiàn)，這就客觀的要求我們對自我的未來做出一個全方位的統(tǒng)籌規(guī)劃，也能夠說就是職業(yè)生涯規(guī)劃。它是我們職業(yè)選取乃至一生的計劃，對于我們是至關重要的，職業(yè)生涯規(guī)劃讓我們更充分的認識自我，了解自我的優(yōu)缺點、興趣，能夠結合我們的特點作出切合實際的方案，為我們的未來奠定了良好的基礎，它成為動力的源泉，鼓勵自我不斷奮進，追求更高的目標，給我們帶給了指導，使我們有了前進的方向，幫忙我們選取一條最正確的適合自我的道路，為我們帶給豐富的空間和戰(zhàn)士自我的平臺，保證我們將來能夠成為對社會有用的優(yōu)秀人才。
1、我的性格：我的優(yōu)點是個性樂觀用心，凡事都能想的開，性格隨和，待人友善，為人誠懇，嚴謹細心，富有職責感，有必須的進取心和很強的好奇心，常常要對未知的事物追根究底，善于思考發(fā)現(xiàn)，善于鉆研，邏輯思維比較強，喜愛團隊合作，綜合分析潛力好，做事思考全面，力求公平和效率。缺點是性格略微內向敏感，做事沒有主見，有時比較散漫自由，喜歡抱怨，做事時總有很多顧慮，不敢著手嘗試，不善長與人溝通交流，與他人相處時局促不安，不明白該說什么，跟陌生人相處是總是不能很融洽，口才不好，在公共場合下發(fā)表言論時感覺很緊張，不敢大膽表達出自我的想法，寫作潛力不夠強，不敢冒險，耐性不夠好，做事時常是三分鐘熱度，毅力意志不強，沒有經(jīng)過什么磨練考驗，不具備頑強拼搏的勇氣。
2、我的興趣：我平時喜歡看書，尤其小說一類的故事性較強的書;我還喜歡聽音樂，對流行類和古典中國民樂興趣濃厚;上網(wǎng)沖浪也是我的愛好，假期回家后我每一天都會上網(wǎng)看新聞，聊天等;我也喜愛動漫，對其有較廣泛的涉獵。
3、我的價值觀：我認為美和協(xié)調是最重要的，用辨證的方法看問題，人要對社會作出貢獻，但不是完全脫離自我的需要，就應盡量把自身要求同社會聯(lián)系起來，到達雙方的滿足，互惠互利。同時我們要對生活抱有一種樂觀的態(tài)度，對任何事物都要看到其積極向上的一面，并且以此來激勵自我進步，創(chuàng)造出更好的人生價值。
4、我的潛力：專業(yè)技能：經(jīng)濟學，管理學，高等數(shù)學，會計學，經(jīng)濟法。英語(能到達四級水平)，計算機(能到達二級水平)，自學初級日語。
其他技能：有必須的團隊合作潛力，組織策劃潛力，創(chuàng)新潛力，有很強的學習思考潛力，吸收知識扎實到位，記憶力好，善于觀察。
(1)就業(yè)方向。
1，會計學師事務所。
2，各單位的會計學。
3，從事一些非會計學的工作。
4，考公務員。
(2)前景分析。
第一。內資企業(yè)：這一塊對會計人才的需求是最大的，很多中小國內企業(yè)個性是民營企業(yè)，對于會計崗位他們需要找的不是具有財務管理和分析潛力的專業(yè)人才，而且，此類公司大都財務監(jiān)督和控制體系相當簡陋，新人月薪絕大部分集中在1500元左右。
第二。外企：大部分外資企業(yè)的同等崗位待遇都較高。它們財務管理體系和方法都成熟，工作效率高，對新員工一般都會進行一段時間的專業(yè)培訓，而且還有很多后續(xù)培訓機會，貼進實際工作，很適用。分工細致，但對整個職業(yè)發(fā)展過程不利，難以獲得全面的財務控制、分析等經(jīng)驗。新員工的合理月薪在3000元以上，絕大部分外企能解決員工的各種保險以及住房公積金。
第三。事務所：普通事務所工作待遇低，雜事多。外資事務所例如普華永道則待遇要好的多，但他們的工作任務更重。在事務所確實能學到很多東西，對于一個審計項目，務必從頭跟到尾，包括和送審單位的溝通等等，能充分鍛煉潛力，對團隊合作以及國際會計準則、專業(yè)性、意志等方面能給予磨練。有的事務所月薪只有1000元，有的則在3000元左右，外資事務所實習生都能拿到5000元以上。
第四。理財咨詢：此刻對個人理財咨詢職位的招聘需求量正在慢慢放大，由于社會投資渠道的增多和保障制度的改革，理財咨詢服務必將走進更多人的生活。需求主要在社會投資理財咨詢服務機構。銀行個人理財咨詢師的待遇最少在月薪20xx元以上，收入有提升空間。
第五。公務員、教師：有穩(wěn)定、壓力小的優(yōu)勢，也有發(fā)展艱難的劣勢。
另外，注冊會計師專業(yè)就業(yè)前景好。
第一，注冊會計師是一個熱門職業(yè)。
第二，注冊會計師行業(yè)發(fā)展對人才的需求巨大。
第三，社會對高素質財經(jīng)人才的需求更為突出。
第四，從以往的數(shù)據(jù)看，也證明了注冊會計師專業(yè)方向學生的就業(yè)前景看好。
(1)個人的職業(yè)選項：首選管理會計師，其次是財務管理師。
(2)選取理由：由于兩個職業(yè)目標十分相似，就把它們綜合起來運用swot進行分析。
：個人方面，這兩個職業(yè)客觀要求從業(yè)者有細心、職責心和對數(shù)字比較敏感，而我是一個性格嚴謹、內向的人，有較強的職責感，有必須的邏輯思維潛力，擅長煩瑣復雜的工作，這些都很適合，而且我對會計和財務專業(yè)有著濃厚的興趣。
家庭因素：我的父母完全的參與了我選取專業(yè)的過程，他們對于我能夠勝任這方面的工作很。
更加確定自我的決心，家人的支持是我選取的動力。
w(劣勢)：做事沒有主見，不夠果斷堅決;個性散漫自由，效率有時比較低;寫作潛力不好;耐心不夠，容易煩躁;意志不堅強，缺乏勇氣;口才不出眾，溝通交流潛力差，人際交往潛力不強。
o(機遇)：會計學和財務管理學擁有源源不斷地社會需求和在企業(yè)中的主導地位，會計財務部門在企業(yè)里是一個核心部門。社會需求量大，找工作較容易，工資待遇好，工作穩(wěn)定，就業(yè)現(xiàn)狀很樂觀。
t(威脅)：行業(yè)接近就業(yè)飽和，競爭壓力越來越大;畢業(yè)生過多，學校不是專業(yè)類財經(jīng)院校，沒有優(yōu)勢;不是新興行業(yè)，發(fā)展空間不大;業(yè)務忙碌，給人緊張感，不利于身體健康。
(3)第一職業(yè)目標選項的工作資料和勝任條件。
工作資料：
1、進行會計核算，做到記賬及時，計算正確。
2、實行會計監(jiān)督，做到違法必糾，違章必改。
3、擬訂本單位辦理會計事務的具體辦法。
4、參與擬訂經(jīng)濟計劃、業(yè)務計劃、考核、分析預算財務計劃執(zhí)行狀況。辦理其他會計事務。
勝任條件：自我分析：會計人員需要有較好的數(shù)學功底及邏輯思維潛力，掌握經(jīng)濟學和管理學方面資料，能為企業(yè)處理帳目，為經(jīng)營及投資提出推薦，恰當評估企業(yè)資產，作出明確的會計報表，帶給及時有效的信息，為企業(yè)的贏利目的服務。會計人員有職責對企業(yè)狀況有較為充分的了解，對企業(yè)提出合理的推薦，幫忙企業(yè)實現(xiàn)以最低成本實現(xiàn)最高收益并保證信息準確無誤。同時也要有較好的人際交往潛力與團隊合作潛力。資格要求：會計證書——金飯碗，目前國內的會計證分為初級、中級和高級會計師。國際上：1。acca(英國特許公會會計師認證)2。aia(國際會計師專業(yè)資格證書)3。cga(加拿大注冊會計師協(xié)會)4。cma(美國管理會計師認證考試)5。ascpa(澳大利亞注冊會計師協(xié)會)。
行業(yè)要求：
為某些單位有關會計問題提出推薦。開發(fā)、建立和維持管理銷售產品、維修費用、基本建設費用開支的預算系統(tǒng)。比較所估計的和實際的成本、收入、行政承付款項及其他債務。分析當前和過去的經(jīng)營記錄。規(guī)劃、建立和指導會計系統(tǒng)記錄原材料、勞動力和工廠間接費用的累計成本，向管理部門帶給作為決定銷售價格、增加或去掉產品生產線中某些項目是否可取的基礎報告。記錄一切公司所有的和租賃的設備、建筑物和其他財產的式樣、地點、價值和其他有關資料。編制定期財產目標。把維修費用分配到恰當?shù)馁~上。檢查記錄，編制逐月反映增值和貶值的財務報表。匯總關于所得稅的年度財務報表。編制建筑物和設備折舊明細表。制定和貫徹稅務會計制度，以記錄應付稅額。寫出并向各個稅收機關呈送簡要匯報或闡明原則。研究新的和現(xiàn)存的稅收法規(guī)，與管理部門磋商制定政策和措施，就商業(yè)的計劃、業(yè)務和其他具體事務的稅收影響。根據(jù)規(guī)定的稅率、法規(guī)和細則，檢查賬目和會計憑證計算稅金申請書。
(4)與職業(yè)選取目標的差距。
對我而言，此刻很多學校都開設了會計學專業(yè)，畢業(yè)生越來越多，如何在眾多人中脫穎而出就成了一個比較實際的問題。此刻我們學習的都是一些基礎課程，并沒有涉及到會計學方面很專業(yè)的知識，更別說什么實際潛力了，我此刻的差距主要在于：首先，我們學習的只是只是一些基本原理，并不是實際如何操作，我們懂得得還都只是一些皮毛。其次，我們基本沒有什么實踐潛力，不懂企業(yè)具體的運作流程，會計學要如何實現(xiàn)對這些流程的掌握，沒有過實習經(jīng)歷，無法具體實踐使我們經(jīng)驗嚴重不足，不能到達會計所要求的那些潛力。還有，我們沒有任何證書以證明我們的專業(yè)技能，畢業(yè)后不能與那些有會計級別證書的人相互競爭。最后，我們學校不是專業(yè)類財經(jīng)院校，相比它們，我們學的知識有可能不如他們全面，技能不如他們，而且學校的名氣也會客觀影響就業(yè)，我們有相對其他人的劣勢。另外，我們也沒有什么社會經(jīng)驗，沒有充分的人際交往，溝通交流，團隊合作等“軟潛力”。
大二上學期：努力學習，掌握好基礎知識，為大二下學期能考進會計班做充分準備。著重計算機二級考試，在假期回家后，每一天抽出固定的時間練習上機操作，主要是數(shù)據(jù)庫的設計，我會把老師給予我們的學習資源充分利用好，多做上機實驗題，把每一個知識點研究透徹，使自我完全掌握，能夠充分熟練的運用，保證機考拿高分。
大二下學期：著重英語四級考試，在英語四級方面，我已經(jīng)買到了很多學習資料，我的計劃是每一天早上六點聽廣播英語節(jié)目練習聽力，六點半至七點讀英語背單詞，練習口語，每一天做兩個閱讀，讀一段英語文章，練習閱讀，每周寫一篇英語作文練習寫作，每周做兩套模擬測試題，熟悉題型，把握時間。集中學好會計專業(yè)知識和潛力，爭取那到專業(yè)獎學金，在假期一方面做社會實踐調查，另外找一份兼職工作體驗一下，鍛煉自我。
大三上學期：涉獵《會計》、《審計》、《財務成本管理》、《經(jīng)濟法》、《稅法》，為靠注冊會計是作好準備，同時要考取英語六級，在現(xiàn)有資料的基礎上重點加強聽力和協(xié)作方面的訓練，使自我綜合潛力有所提高，而且要多練習上機，做到能應付機考。利用課余時間參觀一些招聘會，了解企業(yè)所需要的技能，知己知彼，百站百勝。
大三下學期：爭取拿獎學金，并開始準備會計專業(yè)的考研，鞏固英語學習，開始學習政治，買一些參考資料，利用課余時間背誦理解，同時，設定好目標準備考哪個學校的研究生，多搜集一些關于該學校會計學方面的資料，試聽那里的課，多接觸認識同類學生和教師，向他們咨詢了解相關狀況，為報考做好準備，假期中計劃找一份會計師事務所的工作，熟悉相關業(yè)務和就業(yè)環(huán)境，積累經(jīng)驗，擴充人脈，為今后會計工作打好基礎。
大四上學期：繼續(xù)充分準備考研，全面學習政治，系統(tǒng)復習專業(yè)課程。主要精力就放在備考上。利用課余時間學習簡歷的寫作和面試技巧方法，充分完善自我。
大四下學期：利用一至兩個月時間專心準備畢業(yè)論文，是考研的沖刺階段，這是會專心復習，使自我最后能考取理想大學的研究生，完成自我的目標，實現(xiàn)自我，圓滿的完成大學學業(yè)。
確定自我的目標才有前進的動力，職業(yè)生涯規(guī)劃為我們帶給了這個機會，我們要認識自我，嚴格要求自我，腳踏實地，激發(fā)興趣，儲備知識，把自我培養(yǎng)成一個專業(yè)的人才，堅定自我的腳步，持續(xù)不斷的努力，克服一切的艱難險阻，追求自我的夢想。審視此刻，創(chuàng)造未來，我相信，成功就在我們眼前!
中職生會計職業(yè)生涯規(guī)劃篇五
中等職業(yè)學校應該根據(jù)不同行業(yè)對學生職業(yè)素質的要求，以任務為引領，活動為導向，構建職業(yè)生涯規(guī)劃教學內容體系。在教學過程中，教師可以通過課文引導法、張貼板法、討論法、情景教學法等引導學生認識職業(yè)生涯規(guī)劃教育的重要性，了解制訂職業(yè)生涯規(guī)劃的過程，同時采用檔案袋評價法記錄學生的職業(yè)成長過程，促進學生職業(yè)成長.
20xx年，教育部辦公廳印發(fā)《大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導課程教學要求))(高教司[20xx年17號)，明確提出從20xx年起倡導所有普通高校開設職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導課程，并作為公共課納入教學計劃。大多數(shù)中職學校在人學新生中開設了職業(yè)生涯規(guī)劃課，筆者根據(jù)中職學校培養(yǎng)目標和學生的實際情況，結合自身教學實踐，在教學內容、教學方法、教學評價等方面進行了探索。
首先，職業(yè)生涯規(guī)劃課教學要教育學生立足人生，做好全面設計，分步實施。大要訂出十年、五年、三年、一年計劃，小要訂出一月、一周、一日的計劃。計劃訂好后，再從一日、一周、一月計劃實行下去，直至實現(xiàn)一年目標、三年目標、五年目標、十年目標。
其次，通過職業(yè)生涯規(guī)劃課教學幫助學生充分認識、了解和評價自己。幫助學生在職業(yè)目標與本人能力之間尋求最佳匹配，以技能最佳化、性格最優(yōu)化、興趣最大化、環(huán)境最有利化等信息為依據(jù)，尋求性格與職業(yè)的匹配、興趣與職業(yè)的匹配、特長與職業(yè)的匹配、專業(yè)與職業(yè)的匹配，使學生做到心中有數(shù)。職業(yè)生涯規(guī)劃課教學的目的絕不僅僅是幫助學生按照自己的能力條件找到一份適合的工作，更要幫助學生真正了解自己的優(yōu)點和缺點，根據(jù)主客觀條件設計出合理、可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向。
以往中職學校職業(yè)生涯規(guī)劃課的開設多是模仿本科院校，教材也大多是本科院校使用的原本或縮減本，教學大綱沿用專業(yè)教育模式，以知識傳授和考核為主，教學效果不明顯。20xx年，學校根據(jù)學生實際情況和職業(yè)生涯規(guī)劃課教學的現(xiàn)狀，邀請行業(yè)、企業(yè)專家對學生的職業(yè)素質進行分析，將專家提出的職業(yè)素質要求匯總成表，根據(jù)’f職業(yè)素質分析表“中的能力、態(tài)度、素養(yǎng)要求，打破傳統(tǒng)的知識傳授為主的編寫方式，以任務為引領、活動為導向，重新構建職業(yè)生涯規(guī)劃課程教學內容體系。在內容安排上，共設置”自我認知:自己了解自己嗎?”、”職業(yè)探秘:什么職業(yè)適合我?”、”社會巡禮:環(huán)境允許我做什么?”、”職場分析:我的職業(yè)規(guī)劃是什么?”和’。如何調整我的職業(yè)生涯規(guī)劃?”個任務。每一個任務都設計了相應的活動，列出具體的活動要求，提供完成活動必需及可選的理論知識、心理測試、實踐練習等內容，注重對學生學習、溝通、協(xié)作等能力的培養(yǎng)。在內容編排上，充分考慮中職學生的認知規(guī)律和心理特點，配有大量的插圖，并設置”實話實說”、”每日感言”和“教師寄語”等互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學生的學習興趣，使學生輕松學習、愉快學習。
通過開展教學設計研討會、師生座談會等進行教學分析，根據(jù)學生實際情況和該課程的性質選擇理論與實踐相結合，教學互動的教學方法。教師在教學過程中通過課文引導法、張貼板法、討論法、情景教學法等靈活多樣的方式，引導學生認識職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性，了解職業(yè)生涯規(guī)劃設計的過程。通過教師的講解和引導，學生根據(jù)教學安排，積極開展自我分析與評價、職業(yè)探索、社會實踐與調查、小組討論等活動，提高對自我、職業(yè)和環(huán)境的認知，制訂合理的職業(yè)生涯規(guī)劃。
1、課文引導法
課文引導法就是教師利用精心組織的(不是傳統(tǒng)的課文)課文引導學生獨立學習和探索。學生通過閱讀這種課文可以明確學習目標，明確了解應該完成什么任務，學會什么知識，掌握和使用什么技能，以及怎樣去完成。在課文引導下，學生需要主動去查閱相關資料，收集相關信息，解答引導課文中的相關問題。
2、張貼卡片法
張貼卡片法是在張貼板面上展示學生或教師填寫的有關討論和教學內容的卡片，通過添加、移動、拿掉或更換卡片進行討論，得出結論。在教學過程中可以分小組進行相關問題討論，將討論結果和想法用關鍵詞寫在卡片上，并由教師、學生代表或學生自己粘貼在張貼板上，師生對卡片進行添加、移動、分組和歸類，進行互動，進而得出必要的結論。
3、集體討論法
集體討論法是一種群體式交流過程，也是一種內涵豐富、挖掘潛能、智慧互補、集思廣益的教學方法。在教學過程中通過對某一任務的討論，讓學生各抒己見，相互評價、啟發(fā)、補充，發(fā)現(xiàn)疑問，通過討論來解決問題，如此循環(huán)，使學生得到比較完整、深刻的認識。
4、情景教學法
情景教學法是教師根據(jù)教材內容所描寫的情景，創(chuàng)造出形象鮮明的ppt畫片，輔之以生動的文學語言，并借助音樂的藝術感染力，再現(xiàn)課文所描寫的情景，使學生如聞其聲，如見其人，如臨其境，師生就此進行一種情景交融互動的教學活動。教師通過展示課件和對學生進行提問，盡可能讓學生運用各種感官去感知學習內容，使信息的獲取最大化，從而加深對學習內容的印象，把課文內容與社會現(xiàn)實、情境聯(lián)系起來，幫助學生形成正確的、深刻和長期的理念。
在評價方面，建立檔案袋評價法，主要從學生對知識的理解和掌握程度以及實際形成的職業(yè)生涯規(guī)劃能力兩方面進行評價。評價采用過程評價和結果評價、定量評價和定性評價相結合的方式。主要是加強過程評價，記錄學生的自我認知、職業(yè)認知和職業(yè)決策過程。對于知識掌握，可以使用是否完成等量化的評價方式，而對于實際操作能力可以通過學生自我評價、學生之間互相評價以及教師和學生的互動訪談等方式進行。
中職生會計職業(yè)生涯規(guī)劃篇六
【摘 要】目前，我國面臨勞動參與率較高的技能型勞動力供給不足的嚴峻境況，要從根本緩解此情況就需要職業(yè)教育培養(yǎng)和輸送高素質技能型人才，作為職業(yè)教育主體的學生更應該明確自己未來的就業(yè)前景和發(fā)展方向，特別是對于中職而言，中職生職業(yè)生涯規(guī)劃教育顯得尤為重要。本文論述了《職業(yè)生涯規(guī)劃》課程及教學中存在的問題及解決策略。
隨著社會經(jīng)濟的飛速發(fā)展，職業(yè)教育的發(fā)展已經(jīng)成為促進轉方式，調結構和民生改善的戰(zhàn)略舉措，對提升勞動大軍就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力、產業(yè)素質和綜合國力，意義重大。目前，我國面臨勞動參與率較高的技能型勞動力供給不足的嚴峻境況，要從根本緩解此情況就需要職業(yè)教育培養(yǎng)和輸送高素質技能型人才，作為職業(yè)教育主體的學生更應該明確自己未來的就業(yè)前景和發(fā)展方向，特別是對于中職而言，中職生職業(yè)生涯規(guī)劃教育顯得尤為重要。因此，20xx年教育發(fā)布了國家規(guī)劃課程，在中職一年級開設《職業(yè)生涯規(guī)劃》課程，但受學科自身定位、師資水平、教學形式等影響，中職職業(yè)生涯規(guī)劃教學教育活動中仍然存在較多的不足與缺陷，急需改進和完善。筆者就職業(yè)生涯規(guī)劃教學中存在的一些問題及解決措施進行淺析。
1.《職業(yè)生科規(guī)劃》課程自身體系缺乏階段性
《職業(yè)生涯規(guī)劃》課程針對的是中職一年級的新生，這個層次的學生年齡大多處在16歲左右，他們的認知水平存在一定的局限性，加之剛從普教中出來面對陌生的職業(yè)教育，陌生的專業(yè)，一方面，他們處于迷茫之中，對自己缺乏清晰的定位，另一方面，他們已經(jīng)明確選擇了專業(yè)，決定了未來發(fā)展的方向，這種情況下，沒有讓學生明確定位，了解自己所選專業(yè)的發(fā)展前途和方向就開始講授職業(yè)和職業(yè)生涯，學生將缺乏學習職業(yè)生涯的興趣和主動參與性。
2.《職業(yè)生科規(guī)劃》課程自身體系缺乏連續(xù)性
《職業(yè)生涯規(guī)劃》這門課程只是在高一上學期開設，而筆者認為對于中職學生而言，職業(yè)生涯規(guī)劃的學習應該是一個持續(xù)性的過程，職業(yè)生涯規(guī)劃需要不斷的進行調整和完善，如果說中職一年級是對自己專業(yè)的被動適應過程，而中職二年級就是對自己專業(yè)的主動深入過程，由于面對三年級即將出去就業(yè)實習的壓力，二年級學生開始主動關注本專業(yè)在該地區(qū)的就業(yè)形勢和就業(yè)前景，思考自己未來，更能對自己的職業(yè)生涯有清晰的認識，在這過程中會，他們也會產生困惑，這就需要繼續(xù)開設職業(yè)生涯規(guī)劃課程以便教師對他們進行指導。
3.職業(yè)生涯規(guī)教育教學專業(yè)師資缺乏
國家由上至下對職業(yè)教育的重視加強，職業(yè)教育快速發(fā)展，部分普教的老師進入職業(yè)教育擔任文化課教師，他們雖然教育經(jīng)驗豐富但是長期從事地理、化學、物理的教學工作，轉為職業(yè)生涯規(guī)劃的教學專業(yè)不對口，在一定時期內顯得不能適應。加之，對于職業(yè)學校來說師資水平是其核心競爭力，而專業(yè)教師的專業(yè)技能和整體素質又是重中之重，因此在職業(yè)學校相對注重對專業(yè)教師的培訓和考核，對文化課教師的重視力度不夠，這樣的雙重因素造成了這門課程的師資力量專業(yè)程度較差，教師沒有系統(tǒng)掌握中職生心理的普遍規(guī)律，不能夠結合學生身心發(fā)展提出有建設性的意見和建議。
4.職業(yè)生涯規(guī)劃教學方法單一，缺乏個性化和實踐感知
教學方法要適應現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的需要，能提高學生的全面素質、培養(yǎng)學生創(chuàng)能力和實踐能力。對于《職業(yè)生涯規(guī)劃》課程的教學區(qū)別于一般的基礎學科教學，這門課程要讓學生在對本專業(yè)產生濃厚的興趣之下或者培養(yǎng)出學生對專業(yè)的興趣，才能對學生進行本專業(yè)方向的引導，學生才會主動尋求專業(yè)發(fā)展和以后職業(yè)發(fā)展的方向，《職業(yè)生涯規(guī)劃》課程主要是有教師在課堂上對學生空洞的講授，顯然不能起到明顯的效果。每個學生的興趣愛好、自身實際情況也存在一定的差異，在講課時教師絕大多數(shù)都是按照一個模式進行規(guī)劃和講授，忽視了個體的差異性。
1.完善《職業(yè)生涯規(guī)劃》課程體系。
職業(yè)生涯規(guī)劃應該貫穿于中職生在校兩年的學習，第一學期主要幫助學生了解自己所學專業(yè)并培養(yǎng)對專業(yè)的興趣，解決對所學專業(yè)的無奈和迷茫，第二學期讓學生充分認識自我，將本專業(yè)的發(fā)展要求與自身情況結合，引導選擇適合自己的道路，如就讀高考班、就業(yè)班等。第三學期學生不斷完善自我，樹立和培養(yǎng)良好的職業(yè)道德意識和精神。第四學期積極為學生提供就業(yè)的信息，提升學生就業(yè)信心，提前教會學生如何處理就業(yè)和工作中遇到的部分問題。這樣職業(yè)生涯規(guī)劃才能和學生的職業(yè)發(fā)展緊密聯(lián)系，真正引導中職生樹立職業(yè)意識和形成切實可行的職業(yè)生涯規(guī)劃。
2.提升職業(yè)生涯規(guī)劃教育教學的師資力量。
加強對參與職業(yè)生涯規(guī)劃教育教學的教師進行系統(tǒng)化、專門化的培訓，組織學習課程的基本理論、職業(yè)生涯課程資源開發(fā)方法、教學方法。培訓教師職業(yè)生涯規(guī)劃輔導和職業(yè)指導咨詢的方法，引導教師密切關注當前職業(yè)生涯現(xiàn)狀、方法和成果，通過培訓要求教師能具備現(xiàn)代職業(yè)生涯規(guī)劃理論知識、課程技術和心理學常識，提升利用各種資源開展課程教學活動的水平。開展校內教研，制定有計劃的教研活動，提高教師的教育教學理論水平、職業(yè)生涯規(guī)劃指導的實踐水平與科學評價學生職業(yè)生涯規(guī)劃的分析能力。開展校外拓展組織教師帶著教育教學一線課題到企業(yè)見習，讓教師了解和熟悉企業(yè)文化，偽科學的指導學生積累豐富的課程素材。
3.優(yōu)化教學過程，探索教法。改變職業(yè)生涯規(guī)劃教學單一的說教模式。通過多方位的教學幫助學生尋求性格、興趣、理想、特長、專業(yè)等因素與職業(yè)的最佳匹配，使學生做到心中有數(shù)，明確自我。真正了解自己的優(yōu)點和缺點，優(yōu)勢與劣勢，根據(jù)主客觀條件設計出自己的合理、可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向。為提高學生極大興趣，發(fā)揮積極作用，教學方法就要以學生為主體，采取靈活多樣教學方法，注重教學過程構建。
4.開設第二課堂，組織校內外實踐教學。調動學生的積極性職業(yè)生涯規(guī)劃要走出課堂，充分實踐，在學生在校期間根據(jù)學生實踐的需要，整合校內資源，組織開展各種類型的學術科技類和專業(yè)競賽類等活動，并將這些活動分別與相關課程有機結合。邀請優(yōu)秀畢業(yè)生或企業(yè)的成功人士到學校講述自己的職業(yè)發(fā)展道路，充分利用學校與用人單位合作的平臺，主動走出去，在企業(yè)、學校、社區(qū)、基層單位建立學生社會實踐基地，讓學生充分了解自己規(guī)劃的職業(yè)需要具備什么樣的專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)。
總之，職業(yè)生涯規(guī)劃是一座橋梁，幫助學生搭建從校園到職場的道路，只有通過完善課程體系、提升師資力量、改善教學方法、組織校內外實踐等方法，才能更好地的發(fā)揮其作用，引導學生樹立合理的就業(yè)觀念，培養(yǎng)對專業(yè)的興趣，形成良好的職業(yè)道德，為自己人生的發(fā)展規(guī)劃出明確、正確的方向。
中職生會計職業(yè)生涯規(guī)劃篇七
在我國現(xiàn)階段，全國數(shù)百所高校中幾乎每個學校都設有財經(jīng)專業(yè)，尤其是會計專業(yè)。每年都有成千上萬的會計專業(yè)中專生、大學畢業(yè)生涌上人才市場，雖說會計是熱門職業(yè)，在這種現(xiàn)狀下普通和初級財務人員也明顯供大于求。
但高端財務人才卻千金難覓。作為專業(yè)技術性很強和個人素質相對要求較高，且是企事業(yè)單位最重要的經(jīng)濟信息系統(tǒng)和控制系統(tǒng)的財務會計工作。越來越多的企業(yè)開始對其從業(yè)人員有了新的期望和要求。目前，具有幾年會計工作實踐經(jīng)驗，并且取得會計職稱如注冊會計師、acca、aia等的中高級會計人才成為市場上搶手貨。這些現(xiàn)狀使其就業(yè)市場競爭日益激烈。面臨這種現(xiàn)狀作為當代中職生更應該好好籌謀自己的前途，做好合理的規(guī)劃。
此外，國際會計專業(yè)人才的需求逐漸趨熱。據(jù)有關部門統(tǒng)計，截至目前，我國尚缺9萬名與國際市場接軌的國際會計專業(yè)人才，專業(yè)人才的巨大缺口意味著我們正面臨著拓寬國際視野和應對能力，向國際化、專業(yè)化邁進的嶄新挑戰(zhàn)。
根據(jù)自身的了解和大家的評價，發(fā)現(xiàn)自己在學習上還存在問題，雖然能不斷更新自己的知識，能很快接受新事務;但是學習上不夠細心，導致效率不高。在做事情上總是很難做到細心，粗心可是做財務一大忌，因此一定要在今后的學習，生活以及工作中不斷改善。生活工作上，自己適應能力還不錯，在校團委組織部里當干事態(tài)度積極、勤懇、與部門同學相處友好;在班級擔任團支書一職中亦是如此。我想這主要是因為自己性格比較開朗、為人誠實、樸實、踏實，才使自己在人際溝通上比較順暢;能為集體著想和盡力，職業(yè)操守也相對較高，所以在工作上可以很快打開局面。
1、興趣愛好。
對經(jīng)濟、管理知識有著濃厚的興趣;。
喜歡了解法律等案例;。
喜好課外活動，如羽毛球、臺球及跳棋等;。
喜歡與人交往，參加各種社交活動;。
2、職業(yè)價值觀——職業(yè)價值取向及職業(yè)人格類型。
——自尊取向、自我實現(xiàn)取向、志愿取向，
——管理型，主要特征表現(xiàn)為：
具有強烈的自我意識，有很強的受尊敬的欲望和優(yōu)越感;。
追求權利，渴望能有社會地位和榮譽，有野心、抱負;。
追求個性，力圖充分發(fā)揮自己的潛能，施展自己的本領;。
富有同情心，樂意幫助他人;。
3、個性特征及風格。
追求成功的動機極強，喜歡別人聽命行事;。
脾氣比較大，在某些情況下甚至具有侵略性;。
喜歡挑戰(zhàn)，好勝心和企圖心強;。
獨立強，傾向于發(fā)號施令，而不是請求合作;。
4、能力特點。
善于領導、統(tǒng)御和決策，能夠當機立斷;。
直率、果斷，能夠妥善解決組織的問題，;。
擅長發(fā)現(xiàn)事物的可能性，能夠指導他人實現(xiàn)夢想;。
具有比較強的邏輯分析能力，能夠迅速形成概念、理論和計劃。
5、優(yōu)勢。
(1)、敢于采取大膽行動，富有沖勁。
(2)、超出平常人的抗壓能耐。
(3)、有追求成功的干勁和雄心，有目標;。
(4)、動機強烈，能邏輯、分析地做出決定;。
(5)、工作勤奮，誠實而率直，原則強;。
(6)、有強烈的責任感;。
第一階段:成長階段，即在校學習階段。
第二階段:探索階段，通常是畢業(yè)后一到兩年。處于對個人能力和素質的培養(yǎng)階段。
第三階段:維持階段，工作相對較穩(wěn)定，職業(yè)變動也較謹慎。
第一階段成長階段。
中專也是我們人生的一個重要的階段。要充分把握這中專短暫的三年時間，掌握必須的專業(yè)知識和技能。成功讓屬于有準備的人，我們在慢慢適應學習生活環(huán)境的過程中，還要注意確立遠期發(fā)展目標，從個人興趣愛好、思維方式、知識結構、拼搏精神等多方面進行全面綜合，制訂并不斷完善這三年的學習規(guī)劃，為三年后的新一輪挑戰(zhàn)增加籌碼。
到了二年開展的各項活動，提高基本素質，鍛煉自己的各種能力，同時檢驗自己的知識水平。由于現(xiàn)在的公司招聘的員工都需要有一定的工作經(jīng)驗，因此我要嘗試兼職、社會實踐活動，培養(yǎng)堅強的毅力，提高自己的責任感、主動性和受挫能力。還要不斷增強英語口語能力和計算機應用能力。并且了解就業(yè)指導中心提供的用人公司資料信息、強化求職技巧、進行模擬面試等訓練，盡可能地在做出較為充分準備的'情況下進行施展演練。積極參加各種招聘活動，在實踐中檢驗自己的積累和準備，預習或模擬面試，參加面試。目標既已鎖定，該出手時就出手了。求職的，編寫好個人求職材料，進軍招聘活動，多到求職網(wǎng)站和論壇轉一轉，你自然會享受到勤勞的果實。
第二階段探索階段。
高級財務人員，要在工作之余，爭取取得。
cpa或acca等高級財務資格證書，為自己的職業(yè)增添砝碼。因為我國正處在一個充斥各種學位和資格證書的時代，注冊會計師、注冊財務分析師、注冊財務策劃師、注冊商務咨詢師等專業(yè)機構、專門領域頒發(fā)的資格證書與大學學位并不相悖，它們在求職和升職中均發(fā)揮重要的作用。
第三階段創(chuàng)新階段。
通過幾年的實際工作，不斷增強工作能力，應變能力和為人處世的能力。在工作中不斷積累豐富的經(jīng)驗，培養(yǎng)自己吃苦耐勞的工作精神，成熟穩(wěn)重的工作作風，認真嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，創(chuàng)新的工作理念。在工作中充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和才能。定期參加技能培訓，避免知識的老化和落后。通過自己的努力，不斷發(fā)展壯大公司，逐漸地達到自己事業(yè)的頂峰，爭做ceo，cfo。
——“永遠不變的只有變化本身，一個積極主動的人，是會在自己的職業(yè)生涯中不斷修正自己的職業(yè)理想，在變化中謀求自己的職業(yè)發(fā)展?！?BR> 中職生會計職業(yè)生涯規(guī)劃篇八
在今天這個人才競爭的時代，職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為在人爭奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對企業(yè)而言，如何體現(xiàn)公司“以人為本”的人才理念，關注員工的人才理念，關注員工的.持續(xù)成長，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段;而對每個人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進行有效的規(guī)劃，勢必會造成生命和時間的浪費。作為當代中職生，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要，使自己占有一席之地?因此，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的未來好好的設計一下。有了目標，才會有動力。
性格：我的性格很活潑，善于交際。喜歡結交朋友。愛看小說，平時喜歡聽音樂。
優(yōu)缺點：我最大的優(yōu)點就是性格開朗，最大的缺點就是容易急躁。
能力：我目前擁有英語四級，計算機基礎能力，專業(yè)初步能力。
另外，我的身體非常健康。
我是一名國防生，一年后畢業(yè)就要進入部隊，我現(xiàn)在學習的是會計專業(yè)，但將來走向什么崗位要服從組織安排，但是我還是希望走上會計崗位，會計專業(yè)是大學中大眾化的專業(yè)，全國數(shù)百所高校中幾乎每個學校設有會計專業(yè)。每年都有成千上萬的會計專業(yè)大學畢業(yè)生涌上人才市場，雖說會計是熱門職業(yè)，在這種現(xiàn)狀下普通和初級財務人員也明顯供大于求。但高端財務人才卻千金難覓，在部隊更是這樣。
我在校還有一年的時間，在這一年中我的目標是考取英語六級，加強自己使用辦公軟件的能力，并考取會計初級資格證，同時加強身體鍛煉，為進入部隊做準備。
進入部隊以后，我會積極努力，全身心投入部隊，服從組織安排。
我的目標是慢慢提高自己，從副連級慢慢往上進步，爭取各項榮譽。
為了達成這個目標，我準備在未來的一年里，早上六點起來跑步，每天學習至少七個小時，每天看一小時部隊動向，國家新聞，了解最新國防信息。
中職生會計職業(yè)生涯規(guī)劃篇九
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
在這個人才濟濟的社會，競爭成為一種進步的工具，競爭是一種淘汰平庸者的戰(zhàn)斗。真正的贏家是屬于那些凡事都做得完美的人。每時每刻我們都要意識到危機，透過各種途徑的學習來強化自我的生存本領，強化自我的競爭意識。一本書中這樣寫到：一個不能靠自我的潛力改變命運的人，是不幸的，也是可憐的，因為這些人沒有把命運掌握在自我的手中，反而成為命運的奴隸。而人的一生中究竟有多少個春秋，有多少事是值得回憶和紀念的。生命就像一張白紙，等待著我們去描繪，去譜寫。
未來，就應掌握在自我手中。如今，身為大學生的我們，在一天天消磨時光的日子里，不如抓緊時間多學一些知識來充實自我。人的大學時光一生中也許就一次，不把握好，將來自我必須回追悔莫及。于是，再經(jīng)過一番深思熟慮之后，我決定把自我的未來設計一下。有了目標，才會有動力。
水無點滴量的積累，難成大江河。人無點滴量的積累，難成大氣候。沒有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出，哪里來甘甜歡暢的成功的喜悅？沒有勤勤懇懇的刻苦鉆研，哪里來震撼人心的累累碩果？只有付出，才能有收獲。
1、自我興趣愛好盤點。
愛好：看書、輪滑、聽音樂、看電影、登山、旅游。
喜歡的書籍：《海底兩萬里》、《年華是無效信》。
喜歡的歌曲：《youraisemeup》、《蝸?！?。
心中的偶像：魯迅、周杰倫、落落、shel。
信奉教條：做最好的自我。
2、自我優(yōu)勢優(yōu)點盤點。
具有冒險精神，用心主動。勤奮向上，只要我認為就應做的事，不管有多少麻煩都要去做，但卻厭煩去做我認為毫無好處的事情。
務實、實事求是，有目標有想法，追求具體和明確的事情，喜歡做實際的思考。
與人交往時隨和，謙遜、不拘小節(jié)，對朋友忠實友好，有奉獻精神，充滿一腔熱血喜歡關心他人并帶給實際的幫忙。
做事有很強的原則性，學習生活比較有條理，愿意承擔職責，依據(jù)明晰的評估和收集的信息來做決定，充分發(fā)揮自我客觀的決定和敏銳的洞察力。
3、自我劣勢缺點盤點。
信心不足，不敢去嘗試一些新事物；對失敗和沒有把握的事感到緊張和壓力；興趣容易轉移；脾氣有時溫和，有時暴躁，容易激動，在公眾場合不敢展現(xiàn)自我，有些害羞；做事情有時拖拖拉拉。
4、個人分析：
我的職業(yè)價值觀：小康型。追求虛榮，優(yōu)越感也很強，渴望能有社會地位和名譽，期望常常收到人們的尊敬。欲望得不到滿足時，由于過分強烈的自我意識，有時反而覺得很自卑。
相應職業(yè)類型：會計、記賬員、成本估算員、稅務員等。
我的`職業(yè)興趣：企業(yè)性工作。包括策劃、管理、行政及商務專業(yè)工作等，需要具備領導才能、有決斷力、并能在壓力下獨立工作。
我的氣質：多血質?；顫姾脛?，反應靈敏，樂于交往，注意力易轉移，興趣和情緒多變，缺乏持久力，具有外傾型。
我的職業(yè)性格：敏感型和思考型。敏感型——精神飽滿，好動不好靜，辦事愛速戰(zhàn)速決，但是行為常有盲目性。與人交往中，往往會拿出全部熱情，但受挫折時又易消沉、失望。思考型——這類人工作、生活有規(guī)律，愛整潔，時間觀念很強，重視調查研究和準確性。宜從事工程師、教師、財務和數(shù)據(jù)處理等職業(yè)。
小結：所謂知己知彼，透過上面較為客觀的自我分析，我認為，最基本的我清楚了我此刻學的這個專業(yè)還算是通往我理想職業(yè)的專業(yè)，也比較貼合我自身的個性。
1、家庭環(huán)境：
我出生在一個普通的家庭，經(jīng)濟狀況一般，父母期望我畢業(yè)后能找到一份比較好的工作。
2、社會一般環(huán)境：
3、會計特殊環(huán)境：
“熱”—會計就業(yè)面相比較較寬，國企、私人企業(yè)等都需要會計人員“高”—學歷要求高，工作素質以及薪水高“缺”—中級以上會計師、注冊會計師以及精算師等高級財務人員。由于中國的會計電算化發(fā)展較晚，知識大部分源于國外，與發(fā)達國家相比，尚存在差距，值得我們總結深思。這些差距主要表此刻如下幾個方面：理論研究的滯后性、方法論研究的滯后性、會計值息系統(tǒng)模型規(guī)范研究的滯后性、“it”技術應用的滯后性、會計教學體系和教學手段改革的滯后性。
1、職業(yè)定位：
中級會計師，白領，財務總監(jiān)。
2、職業(yè)發(fā)展路線：
出納--邊工作邊學習--國內企業(yè)或者外資企業(yè)的會計師或者財務管理人員。
雖然是學會計專業(yè)的，但是會計和財管是緊密相連的，所以要做一名優(yōu)秀的會計師也要努力學好財務管理，要做一名優(yōu)秀的會計師，要從以下一步步認真做起：
1畢業(yè)前充分學好會計知識和會計電算化。
2畢業(yè)后3年內從事并熟悉這個行業(yè)。
3畢業(yè)后10年內成為一名優(yōu)秀的中級會計師。
大二：
爭取更加努力學習，拿到獎學金。參加各種活動，競選學生會，彌補大一沒進學生會的遺憾，在學生會鍛煉自我的膽量。但最重要的是在上學期過計算機二級考試和英語四級考試，并且自學并在大二下拿到會計從業(yè)資格證和會計電算化證書，過掉自學考試其中的三門。爭取在大二的小學期時間段左右過英語六級。
大三：
爭取入黨并多看與專業(yè)相關的知識，擴展自我專業(yè)方面的知識。而不僅僅僅局限于學校所教授?？佳写?，有可能啟動備選方案關于備選方案。我給自我定的方向是繼續(xù)深造學習而不是本科畢業(yè)就從事工作。眾所周知，當今的社會競爭之激烈，本科生比比皆是，盡管有些本科生潛力的很強但很多單位不予思考。但是由于現(xiàn)今挑選人才也很看重工作經(jīng)驗?？佳羞€是找工作確實是個難題，所以我留有備選方案——先在一家公司里做臨時的財務人員，邊工作邊準備考研。大四：
爭取到好的實習機會，多多積累經(jīng)驗，認真踏實的學習。
中期目標：如果沒有讀研畢業(yè)，先進入事業(yè)探索期和事業(yè)發(fā)展期，預計時間為六年，期望進入任意公司從事財會工作積累工作經(jīng)驗，并且要一邊工作一邊深入學習，在努力工作的同時，還要爭取擴大發(fā)展人際關系，和同事老板搞好關系，并且要養(yǎng)成好的生活習慣，抓緊時間參加體育鍛煉。在此期間，還要努力掙錢，為出國深造積累資金，如果能夠爭取機會公費出國更好。
1、雖然可能沒有成型的職業(yè)規(guī)劃，但是我覺得每個階段的前進方向和短期目標要有，比如這段時間我要練好英語聽力到什么水平，我要朝著什么方向努力，沒有努力的方向和短期的目標，那容易虛度光陰。
2、職業(yè)規(guī)劃肯定要有，但是我覺得職業(yè)規(guī)劃不可能此刻就定下來，周圍的環(huán)境隨時在變，而且自我隨著不斷的成熟和接觸不一樣的東西，也會變。我以前想當官，此刻想當外企白領，所以我覺得這個很難就定下來，更何況是在校大學生，沒有任何社會閱歷，談這個就似乎有點紙上談兵。但是我覺得這次的職業(yè)規(guī)劃是必要的，這不僅僅僅是一份作業(yè)，對大一新生來說，透過這次的思考，能夠在短期內找到奮斗的目標。
中職生會計職業(yè)生涯規(guī)劃篇十
職業(yè)生涯規(guī)劃是中職德育課程體系的重要構成部分。承擔此課程的教學就是肩負著作為學生職業(yè)人生啟蒙導師的重任。本文結合筆者在日常教學實踐經(jīng)驗總結和輔導學生參加全國中職學?！拔拿黠L采”職業(yè)生涯設計大賽的經(jīng)歷, 就如何通過有效的教學過程組織, 促進本門課程教學目標的實現(xiàn)和教學質量的提升進行探討。
關鍵詞：中職; 職業(yè)生涯規(guī)劃; 有效教學;
中職學校開設職業(yè)生涯規(guī)劃課程, 目的是幫助學生對自己的職業(yè)發(fā)展取向做出合理的判斷和定位并在此基礎上規(guī)劃自我的職業(yè)生涯。這也是每一位任課教師責無旁貸的職責。筆者通過對該課程日常教學實踐的總結和觀察, 發(fā)現(xiàn)了幾個影響課程教學組織有效性的問題與偏差, 必須在實際教學工作中加以克服和糾正。
職業(yè)生涯規(guī)劃課程的教學要求教師必須與學生們所學專業(yè)的行業(yè)背景和職業(yè)前景緊密結合, 深入細致地對課程教學內容進行二次深度再加工, 才能讓學習者產生思想上的共鳴。本課程與其他德育課程相比, 最為顯著的特殊性就在于此。因此, 那種脫離學生所學專業(yè)實際只捧著課本向學生“照本宣科”的做法是本門課程教學的大忌。在初期接受本門課程的教學任務時, 時常會出現(xiàn)教師在課堂上高大上的道理講了一大堆, 而學生卻是昏昏欲睡無動于衷的尷尬局面。這種做法勢必會嚴重影響課程教學組織的有效性。
目前, 大多數(shù)中職生的年齡處于16~18歲之間。他們在這一時期的心理發(fā)展異?；钴S卻又充滿了矛盾性。在九年的義務教育中, 他們或多或少都遭受過一定程度的學業(yè)失敗挫折。另外, 他們的對社會生活的認知水平還處于較為單純和片面的水平。據(jù)調查顯示:80.3%的中職學生存在程度不一的自卑心理。由于現(xiàn)實自我與理想自我之間存在較大的反差, 極容易引發(fā)他們自我貶低自我否定的消極心理狀態(tài)。也由于他們欠缺比較穩(wěn)固的學習基礎和良好的學習習慣, 在面對學習上一些挫折時, 以往學業(yè)上失敗者的心態(tài)又會導致其學習動力急劇波動, 甚至懷疑自己是否選錯了專業(yè)而自暴自棄等的現(xiàn)象。在日常課程教學組織過程中沒能準確把握好中職生的這些心理特征與社會認知水平, 教學組織缺乏有效的針對性, 雖然教師花了大力氣去上課, 而學生們還是無動于衷。
在課程教學過程組織上簡單粗糙、形式單一化是較為常見的通病。教師在教學內容的組織實施僅采用課堂講授為主, 只注重書本知識灌輸, 諸如政策法規(guī)、職業(yè)分類、職業(yè)道德等的一般性介紹, 缺少與社會現(xiàn)狀和行業(yè)背景相聯(lián)系。學生學到的只是一些關于職業(yè)概念、觀念等抽象理論性知識點。而真正對學生自身未來的職業(yè)生涯的規(guī)劃設計提供幫助的喜見樂聞的教學內容和實踐活動卻很少。
在落實本課程教學計劃的過程中, 任課教師除了要認真研讀授課班級的專業(yè)教學計劃外, 還需要與班主任及相關專業(yè)課教師密切配合, 才能更有效地完成好教學任務。作為職業(yè)生涯規(guī)劃的任課教師, 要及時向相關專業(yè)課教師了解本專業(yè)的基本行業(yè)特性、行業(yè)發(fā)展動態(tài)與職業(yè)的前景, 以結合整個專業(yè)的培養(yǎng)目標、教學計劃和各門課程的特點, 在生涯發(fā)展規(guī)劃和終身學習理念形成上引導學生, 在學習能力、學習習慣以及責任心、團隊精神等方面的訓練中指導學生。這些既是我們的職責, 也是我們實現(xiàn)教學目的的良好資源。
筆者在輔導學生參加全國第十三屆文明風采職業(yè)生涯規(guī)劃競賽中, 獲得廣東省賽一等獎與國家二等獎的成績。在輔導學生參與競賽過程中, 積極引導學生發(fā)揮潛能, 重新認識自我, 是一個有效的教書育人的途徑。例如:職業(yè)生涯規(guī)劃設計競賽要求作品圖文并茂。這也是讓一些學生頭痛的一件事。計算機專業(yè)的學生感覺容易一些。但很多參賽者不是計算機專業(yè)的, 他們的計算機運用能力就會差一些。要想獲得競賽成功, 必須加強計算機運用能力。學生在準備過程中非常努力, 不懂的就虛心請教教師, 在教師一次次指導之后, 又一次次地修改。在內容定稿之后, 學生用在“圖文并茂”設計的時間并不少。他們?yōu)榱嗽O計出一篇新穎的別具一格的職業(yè)生涯規(guī)劃書, 絞盡腦汁, 精心設計。廣州市交通運輸職業(yè)學校 (以下簡稱“學?！? 一位參賽學生在設計適合自己規(guī)劃書封面圖片過程中, 修改次數(shù)不低于十次。在看到他執(zhí)著而忙碌的身影, 輔導教師也深感欣慰即使這次他的作品沒有獲獎, 憑他對待作品設計的認真執(zhí)著的精神, 他也實現(xiàn)了一次自我認知上的飛躍了。
通過參與競賽, 教師在輔導學生參加“文明風采”職業(yè)生涯規(guī)劃設計競賽的過程中自身能力也得到了提高, 因為在輔導學生做規(guī)劃的全過程, 自己也在努力收集各種資料, 不斷分析, 不斷研究, 同時也促使對自己的職業(yè)生涯做一次反思。而學生通過參加職業(yè)生涯規(guī)劃設計競賽, 不僅在能力方面得到了鍛煉, 更重要的是對待學習的心態(tài)以及面對學習生活中的困難更有信心了。此時, 通過一定的方式, 適時總結、反思、分享競賽成果, 可以進一步實現(xiàn)教書育人升華;讓學生知道, 選擇職業(yè)學校是正確的, 不要因為中考的失利而認為自己的人生走向了下坡, 條條大路通羅馬, 只要樹立正確的目標, 通過努力, 一定會成功, 讓學生懂得競賽活動雖然重結果, 但在此過程中的思想收獲對自己的人生更有價值。
通過讓學生“走出去”進行職業(yè)體驗, 可促使學生盡快由“學生角色”向“員工角色”轉變。很多職業(yè)學校均有實訓中心和校企合作單位, 學生參與實習是經(jīng)常性的教育內容, 頂崗實習也是職業(yè)學校學生必須完成的重要環(huán)節(jié)。這些都是職業(yè)教育過程的重要組成部分。通過“請進來”分享經(jīng)驗, 根據(jù)中職生創(chuàng)業(yè)教育及成功實例等專題, 開展生涯設計系列活動, 可邀請校內外專家和企業(yè)的人力資源管理人員到校講座。邀請走上工作崗位的優(yōu)秀畢業(yè)生回校與學生面對面交流。在面對挫折的時候, 屢敗屢戰(zhàn), 最終取得成功的例子。將其制成感性直觀的圖片、音像等形式的教學材料, 形成“案例庫”。我們在職業(yè)生涯規(guī)劃的課程教學組織上應積極嘗試“走出去, 請進來”的教學實踐方式, 努力使教學過程的組織做到既貼合實際生動有趣又可以實現(xiàn)本課程教學與其他課程及學校職業(yè)指導工作的相互融通和效果延伸。
創(chuàng)新思維運用在職業(yè)生涯規(guī)劃的課程教學組織上, 主要體現(xiàn)為四種方式:組織實踐探索、生涯社團、個人生涯咨詢和擴展課程之外的第二課堂空間。一是組織開展有針對性的生涯探索活動, 讓學生在了解個人特質的基礎上, 對教育與職業(yè)信息、個人與環(huán)境之間的關系作重點探索, 增強職業(yè)體驗, 提高自我選擇能力。二是充分利用學科社團, 開展生涯社團實踐活動, 引導學生開闊視野、提升能力、發(fā)展核心素養(yǎng)。三是針對學生個性化發(fā)展需求, 進行個別咨詢輔導, 因材施教, 促進其個性成長。四是嘗試通過組織課程教學微信群等方式, 積極擴展課程教學雙向交流的第二課堂空間, 營造學生們喜見樂聞的良好學習氛圍。筆者在教學過程中進行了初步的嘗試, 都取得較好的教學效果。
承擔職業(yè)生涯規(guī)劃課程的教學任務就是肩負著作為學生人生職業(yè)啟蒙導師的重任。這是作為一名任課教師應有的使命感和職業(yè)敬畏之心。在中職學校, 這門課程教學是否成功的衡量標準應該是:能否通過課程教學過程的有效組織引導和幫助學生在職業(yè)生涯規(guī)劃的課程學習中實現(xiàn)從了解自己的專業(yè)到喜歡自己的專業(yè), 再到熱愛自己所學專業(yè)的轉變, 最終達到為實現(xiàn)自己未來的職業(yè)愿景而奮斗和奉獻的學習境界。
參考文獻
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中職生會計職業(yè)生涯規(guī)劃篇十一
時光荏苒，又是一年風吹過，歲月如梭，時不待我可奈何。漫漫人生路，也不過是歷史長河中的一瞬，滄海桑田的彈指一揮間?？v然人生短暫，但卻可以有輝煌的瞬間，縱然生命有限，卻可以有非一般的意義。回顧我的人生已走過20幾個初夏秋冬，今后的路該何去何從，怎樣使自己不虛度年華，未來的日子需要目標的指引，理想的實現(xiàn)需要現(xiàn)在的規(guī)劃。用規(guī)劃照出前進的方向，用時間為理想插上飛翔的翅膀。
大學是大學生未來事業(yè)的助跑器。怎樣利用這短暫的大學時光來做最重要、最有效率的事情，值得我們認真思考，確定自己的職業(yè)目標，規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，提高自己的就業(yè)能力，制定自我發(fā)展的行動計劃，對于我們在校大學生來說尤為重要。
然而對于我們現(xiàn)在來說，為人生確定目標是困難的。但是，這畢竟是我們自己的事情，不要將其推向父母、老師和社會。不要為別人的愿望和期待而活著。決定你的命運的不是你面臨的機會，而是你自己做出的選擇。
古羅馬哲學家賽內爾有句名言：“如果我不知道駛向哪個港口，就沒有任何風向適合我。”只有當我們知道自己的人生目標時，才能把所有的力量和資源集中在這個方向上。
大學者，海納百川，群賢匯聚之所在也。大學寬容博大的精神特質和獨特的文化環(huán)境造就了每一所大學的獨特魅力。既然來到這片圣地，就要嘗試著讓自己熱愛并且融入大學這個美麗的組織，時刻讓自己處于一種富于夢想和進取精神的良好狀態(tài)，用心去感受她的每一層次的味道，去欣賞她每一細節(jié)的美麗，去吮吸她的每一滴的養(yǎng)分，去聆聽她的每一回蕩的聲音，從而不斷地在前行中純潔自己心境、升華自己的品質、獲得自己的成就。
一顆沙里看出一個世界，一朵野花里一座天堂，把無限放在你的手掌上，永恒在一剎那里收藏。大學的浩瀚博大，注定孕育著無數(shù)興趣不同、夢想斑斕的大學志士。在茫茫大學中，能找到自己的夢想所在，能發(fā)現(xiàn)自己的興趣所指，并執(zhí)著的堅守，就是你踏上大學生職業(yè)生涯的開始之路。
進入大學的每一位學子，都應該為自己的將來職業(yè)做一個規(guī)劃，這樣你的人生才會有確定的目標，你的大學生涯才會活的多姿多彩。而且會在你的生命中留下一道美麗的彩虹，永遠不會消失！
大學生職業(yè)生涯規(guī)劃，是一種運籌帷幄的藝術，是為自我所要達到的人生目標而設定的最佳路徑，是以最少的代價換取最大的成功的一種精心設置與安排，是溝通天才的和現(xiàn)實途徑的橋梁。因而，它將沖擊中國以往時代的任何就業(yè)夢想，演繹我們新一代大學生的成長神話！
第一章認識自我。
1.1個人特質。
“你是誰？”當你被問到這樣的問題，“我的第一反應就是：”我是某某?！靶彰皇俏业囊粋€代號，同名同姓的人很多。這樣回答并沒有從根本上解釋”我是誰？“但我還是很清楚的知道，我是這個世界上唯一的、獨一無二的，沒有人可以取代我的位子。
我是一個在普通不過的人，雖然如此，但我還是有我的獨特之處。沉靜，認真，是我的優(yōu)點，同時也是我的缺點。為什么呢？在我去認真的做一件事情的時候，我有時候會認真的讓人恐怖，就是這件事不做完我不會罷手，如果遇到不會的，我會特別的著急，甚至會急的哭出來。其實有時候我也不敢相信，這就是我。獨特的我。
1.2我的性格及人生觀的看法。
我是一個講求實際，注重事實，實事求是且有責任感的人。做一件事情，能夠合情合理的去決定，而且堅定不移地把它做完，不會因外界事物而分散精神。我一直以做事情有次序、有條理為樂。在學習上更是沒話說。
靈得到凈化。但是我是不會彈鋼琴的，橫奇怪吧！我不喜歡運動，我也希望以后在這方面能夠有所改進，哪怕一點點也是好的。
最后說說人生觀，人生觀、世界觀、價值觀對人很重要的，是對人生具有指導作用的，而人生觀則是者三觀中最重要、最根本的一點。雖然我現(xiàn)在還不敢說我已經(jīng)擁有了成熟的、正確的人生觀，但是人生觀就如同生命之舟的舵，也對我的職業(yè)規(guī)劃具有指引作用。我很向往自由自在的生活，也喜歡穩(wěn)定的生活環(huán)境，并不是懼怕挑戰(zhàn)，只是希望有更多時間和精力耐心品味生活，我認為人生短暫，我們之于時間不過是一個匆匆的過客，身邊的景色很美，但很多人的眼里只有前方，忽略了周邊的美景，我只希望能慢慢品味這些。有人說我是人未老心先衰，當然有時我也會懷著雄心壯志，希望擁有更輝煌的未來，希望可以有所作為，大展拳腳。也許這也符合矛盾普遍性的原吧。
1.3職業(yè)興趣與能力。
根據(jù)霍蘭德德人格類型理論測試得出：我屬于常規(guī)型，有稱傳統(tǒng)型。喜歡高度有序、要求明晰的工作，對于規(guī)則模糊、自由度大的工作不太適應。不喜歡主動決策，習慣于服從，一般較為忠誠、可靠、偏保守。在工作中與人交往會保持一定的距離。工作仔細、有毅力。對社會地位、社會評價比較在意，通常在大型企業(yè)做一般性的工作。相應的職業(yè)領域有：銀行職員、圖書館管理員、會計、出納、統(tǒng)計人員、計算機操作人員、辦公室職員等。
1.4職業(yè)價值觀。
通過測試得出自己屬于自尊型，這種類型的人尊重的欲望很強，追求虛榮，優(yōu)越感也很強。他們渴望能有社會地位與名譽，希望常常受到眾人尊敬。在欲望得不到滿足時，由于過于強烈的自我意識，有時反而很自卑。典型的職業(yè)類型有：公務員、銀行出納、工商稅務人員、會計等。
1.5勝任能力。
由于自己真誠，因而，我相對來說具有親和力，這也是我在最大優(yōu)勢吧，加之自己的專業(yè)優(yōu)勢，做一名會計師，我能很好利用自己的發(fā)展自己，自己的性格溫和，專業(yè)知識也還扎實，相信一定能很好的做好自己的工作，回饋社會。其次，我個人的業(yè)余愛好也很廣泛，除了正常工作外，我想，自己廣泛的業(yè)余愛好也會為自己的工作增添一份精彩的。至于自己的劣勢，我認為自己在某些方面的膽量有待增加，例如在大眾面前發(fā)言能力，我想自己應該多多參加社會的各種社交，增加自己的社會實踐，在各種活動中提高自己，使自己不斷的進步，克服自己的缺點，發(fā)揚自己的優(yōu)點，完善自我。
1.6自我分析小結。
因而正確認識自己，明確自己適合什么樣的工作，對自己的職業(yè)生涯做出合理的規(guī)劃，可以讓自己更加快腳步走想自己的成功，職業(yè)是自己一生的事情，所以必須先選好適合自己的工作，才能在以后的工作中不斷的學習，不斷的進步，不斷的完善，以期望自己能夠在未來有更大的發(fā)展。當然工作生活與日常普通生活必須協(xié)調好，身體健康也不容忽視，總而言之，自我認知，正確選擇，兢兢業(yè)業(yè)，綜合協(xié)調，和諧發(fā)展。
2.1.行業(yè)環(huán)境分析和企業(yè)分析。
1、行業(yè)分析：
本人所在××公司為跨國性會計事務所。屬管理咨詢類企業(yè)。由于中國加入wto,商務運作逐漸全球化，國內企業(yè)經(jīng)營也逐步與國際慣例接軌，因此這類企業(yè)在近年來引進中國后得到迅猛的發(fā)展。
2、企業(yè)分析：
××公司是全球四大會計事務所，屬股份制企業(yè)，企業(yè)領導層風格穩(wěn)健，公司以”誠信、穩(wěn)健、服務、創(chuàng)新“為核心價值觀，十年來穩(wěn)步在全球推廣業(yè)務，目前在全球10余個國家、地區(qū)設有分支機構。
過繁忙，無暇進行個人自我培訓，而且提升空間有限。但總體而言，作為第一份工作可以接觸到行業(yè)頂尖企業(yè)的經(jīng)營模式是十分幸運的，本人可能在本企業(yè)實現(xiàn)部分職業(yè)生涯目標。
2.2.個人分析與角色建議。
1.個人分析：
（1）自身現(xiàn)狀：
英語水平出眾，能流利溝通；法律專業(yè)扎實，精通經(jīng)貿知識；具有較強的人際溝通能力；思維敏捷，表達流暢；在大學期間長期擔任學生干部，有較強的組織協(xié)調能力；有很強的學習愿望和能力。
2.角色建議：
父親：”要不斷學習，能力要強“;”工作要努力，有發(fā)展，要在大城市，方便我。
們退休后搬來一起居住生活?！?。
母親：工作要上進,婚姻不要誤。
老師：”聰明、有上進心、單純、乖巧“,缺乏社會經(jīng)驗”
同學：“有較強的工作能力”,“適合做白領”.
2.3家庭環(huán)境分析。
得自己更適合做一名會計。
2.4學校環(huán)境分析。
我選擇了泰州職業(yè)技術學院，同時學校也選擇了我。學校大愛育人的理念感染了我，讓我覺得選擇這個學校沒有錯。學校為我們即將畢業(yè)的學生積極聯(lián)系相關的單位，并且積極開展大學生職業(yè)規(guī)劃的學習讓我們能提前做好就業(yè)的準備。學校的教學設備很齊全，對于學生來說這無疑是一個很有力的條件，學校的環(huán)境也很好，但是，作為當代一名大學生，我一直認為一個人的自我學習能力才是最重要的，學校給的只是一個學習環(huán)境，一個學習的平臺，我在學校的專業(yè)學習，大多是通過自己學習掌握的，老師給的大多是引導，更多的是指點，在時實踐經(jīng)驗方面，學校給我們的的確很有限，所以我們也應該多參加社會實踐。
……。
第三章職業(yè)目標定位及其分解組合。
3.1.-：
成果目標；通過實踐學習，總結出適合當代中國國情的企業(yè)管理理論。
學歷目標：取得本科文憑，會計上崗證、通過初級會計師考試，畢業(yè)后繼續(xù)學習。
職務目標：中小型企業(yè)會計助理。
能力目標：具備在經(jīng)濟領域從事會計工作的能力，通過實習具有一。
定的實踐經(jīng)驗；將學到的知識技能熟練的運用。
3.2.-：
學歷目標：通過注冊會計師考試。
職務目標：外資企業(yè)部門經(jīng)理。
能力目標：熟練處理本職務工作，工作業(yè)績在同級同事中居于突出地位；熟悉外資企業(yè)運作機制及企業(yè)文化，能與公司上層進行無阻礙地溝通。
中職生會計職業(yè)生涯規(guī)劃篇十二
職業(yè)生涯規(guī)劃對所有工作年齡的人來說都很重要，對于剛剛步入社會的年輕人，職業(yè)生涯規(guī)劃將對其一生的成就產生重大影響，因此為自己的職業(yè)生涯規(guī)劃設計好是很重要的，下面是一篇會計職業(yè)生涯規(guī)劃書，供參考。
向左走：如何從事務所跳到企業(yè)。
acca會計師公會的專冶硎荊lucy來說，在事務所經(jīng)歷幾年的審計生活，會讓她對各個科目的財務工作有個總體了解，對她將來進入企業(yè)從事財務工作奠定了良好的基礎。
因此，總體而言，如果做好計劃，并在工作初期注意嘗試考取一張財會專業(yè)證書，事務所是財會職場新人們不錯的職場第一步。
與lucy相反的是，去年畢業(yè)的mag-gie選擇在一家500強的公司內擔任成本會計。剛開始她感覺很有挑戰(zhàn)，可是時間一長，每天都是重復同樣的工作，缺乏挑戰(zhàn)和學習的機會，這讓maggie覺得自己踏錯了第一步，并且打算明年跳槽去事務所。
maggie究竟是否選擇錯了職業(yè)生涯發(fā)展道路？acca會計師公會的專家覺得maggie還是可以再給自己多點時間。財務工作最需要的是經(jīng)驗累積，在人才市場上，具有3-4年工作經(jīng)驗的財務會計人才最受青睞。相比會計師事務所，大公司在崗位設置上分工相對較細，其財務構架的規(guī)范性對于職場新人卻有很好幫助。
因此，acca會計師公會的專家建議maggie，嘗試先向領導申請輪崗機會，此外，為自己制定一個可行的學習計劃，選擇促進將來工作發(fā)展的培訓或考試。據(jù)有關數(shù)據(jù)表明，審計行業(yè)對于擁有4年以上工作經(jīng)驗，并且獲得專業(yè)資格認證的人需求很大。如果maggie能在未來2-3年獲取某些專業(yè)資格認證，再加上她已經(jīng)具備的財務背景和經(jīng)驗，一定會為她下一份工作增色不少。
中職生會計職業(yè)生涯規(guī)劃篇十三
我比較喜歡經(jīng)濟類職業(yè)，會計學是一門管理學和經(jīng)濟學兼而有之的學科，作為一名會計的學生，我很熱愛自己的專業(yè)，對力爭在會計行業(yè)有所為很感興趣，所以，未來幾年內，我將立足會計崗位，不斷提高自己的會計業(yè)務水平。
2、職業(yè)能力。
在近三年的專業(yè)學習中，我?guī)捉?jīng)對會計學科有了全面的認識，并在此基礎上不斷提高自己的會計業(yè)務素質，在日常學習中，我注意博覽群書以開拓自己的知識面。同時，在校期間，我力爭提高自己的綜合素質，注重社會交往能力的提高。所以，我認為自己可以勝任會計的相關崗位。
3、個人特質。
責任心強;。
獨立處事能力強;。
遇事冷靜;。
專業(yè)知識較為扎實;。
社交能力較強;。
自學能力較強;。
4、職業(yè)價值觀。
我認為個人在謀求自身物質財富的同時應該努力提高自己的思想道德素質，時常的仰望星空。在職業(yè)生涯中，應該具有職業(yè)精神，愛崗敬業(yè)，不把就業(yè)和工作單純看作謀生的手段。
5、勝任能力。
本人處事較為穩(wěn)重，善于思考和分析，形象思維能力較強，同時作為一名會計學的學生，有較為扎實的會計專業(yè)知識，可以勝任會計工作的崗位。
1、家庭環(huán)境分析。
家庭經(jīng)濟情況一般，能維持日常生活，生活水平一般，家中有在市政府工作的中層干部和在建筑集團公司工作的。父母比較開明，很尊重我的就業(yè)選擇。從這種層面上講，家庭為我的職業(yè)發(fā)展提供了較好的環(huán)境。
2、學校環(huán)境分析。
我所在的學校是一所全日制二本院校，是一所煤炭院校，學校在全國范圍沒競爭力較差，在省內聲譽較好，知名度在中上等。當前的院校專業(yè)設置中，會計專業(yè)的學生總體上就業(yè)形勢較好，并且20xx年我校的會計專業(yè)已經(jīng)跨入一本招生行列。所以從這一角度上講，專業(yè)的優(yōu)勢可以彌補學校的劣勢。
3、社會環(huán)境分析。
由于家庭的原因，我將來的就業(yè)地點很可能會選擇在新鄉(xiāng)或則安徽的一個城市，但兩個城市的經(jīng)濟發(fā)展程度不是很高，從長遠角度看，不是十分有利。但從地理位置關系的角度來看，將會有利于個人的職業(yè)生涯發(fā)展。
會計行業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀是中低端人才供大于求，高端人才供不應求，缺乏的是會計的高端人才。所謂高端人才就是既有一定的學歷又有相當?shù)臉I(yè)務素質，既能在理論上有較高水準，又能在實踐中勝任較為重要的位置。所以，想在會計行業(yè)有一定的發(fā)展就要樹立終身學習的理念，只有在現(xiàn)實工作中不斷地總結和學習，才能勝任更高層次的位置。就目前本科會計階段而言，河南理工大學的會計學本科生總體上是處于會計行業(yè)的中層結構中，只要不斷加強自身的學習，不斷提高會計業(yè)務素質，可以在會計行業(yè)中有所作為。
很多人認為會計的任務是負責日常的記賬工作，但是實際工作中，會計很大的程度上在扮演著管理的角色。會計的基本理論應用面很廣，在金融和投資領域中都有應用。在資本市場上，證券投資學出身的職業(yè)者在現(xiàn)實工作中并沒有會計出身的職業(yè)者有發(fā)展前途。因為在投資決策中，財務分析是最基本的分析，是最基本的利用技術之一。
畢業(yè)后很可能會進入國企工作，由于國企的特殊性，掌握的社會資源要比一般企業(yè)多得多，所以在國企工作，將有利于很快進入領導層面，也有利于后期創(chuàng)業(yè)。
結合第一、二部分的分析，做出本人的swot分析并作出具體的職業(yè)定位:。
對成功有利的因素對成功有利的因素。
內部因素優(yōu)勢劣勢。
外部因素機會威脅。
結合自身素質，特作出以下具體職業(yè)定位。
畢業(yè)后做一名會計職員，中期目標是做部門財務主管，長期目標是自己創(chuàng)業(yè)。
職業(yè)發(fā)展策略。
進入企業(yè)財務部門，積累一定經(jīng)驗和資源，在選擇一個有發(fā)展前景的企業(yè)。
具體路徑。
通過在不斷努力，力爭進入國企。
1、總體計劃。
對于職業(yè)生涯的規(guī)劃，我進行了三個階段的規(guī)劃，即近期、中期、長期，并分別制定了三階段的職業(yè)目標，就是先找到一個各方面一般的企業(yè)做一名會計從業(yè)人員，然后在憑借積累的經(jīng)驗選擇一家發(fā)展前景良好的企業(yè)，最后用積累的資源進行創(chuàng)業(yè)，開創(chuàng)屬于自己的一片天空?？傮w設計見下表。
總體目標目標分解計劃內容。
2、計劃執(zhí)行。
我現(xiàn)在是一名大三學生，能做到并且做好的就是立足當前，夯實專業(yè)知識，加強個人綜合素質的鍛煉。具體就是下半年通過英語六級考試，大四期間力爭通過中級會計師的考試。完成學位論文。
計劃趕不上變化，未來的發(fā)展是滿懸念的，所以要根據(jù)實際情況及時評價調整自己的計劃。
在職業(yè)生涯的近期目標中，如果出現(xiàn)較好的發(fā)展機遇，應當及時改變工作地方甚至行業(yè)。
發(fā)展路徑調整。
如果出現(xiàn)意外的因素，就因該及時改變發(fā)展路徑。
因素評估。
在實際工作中要充分估計實際中的困難，但是應該充滿信心，不為困難所困惑，同時要全面考慮現(xiàn)實中的各種影響發(fā)展的因素。
六、綜合。
對前途充滿信心，對當下充滿樂觀，不墜青云之志，直掛云帆，開創(chuàng)屬于自己的一片天空。
中職生會計職業(yè)生涯規(guī)劃篇十四
業(yè)余愛好：文學類書籍，喜歡看電影、聽音樂，打羽毛球、長跑;喜歡的文學作品：《紅樓夢》、《戰(zhàn)爭與和平》;喜歡的歌曲：《愛拼才會贏》、《義勇軍進行曲》;心中的偶像：比爾蓋茨、劉謙。
二、個人優(yōu)缺點
1、本人做事情很有恒心，凡事都要做到最好;在心中早就有了理想，有了理想必定有了追求的方向;對事業(yè)熱情很高，責任心強，做事很有原則，處事沉穩(wěn)，考慮問題全面周到;面對問題養(yǎng)成了獨立思考的良好習慣;對朋友忠實厚道，能跟人相處得很好;唯一不足的就是有點內向，交際能力不強，不善于表達，這也是致命的一點。
2、解決自我盤點中的缺點：
所謂江山易改，本性難移。內向并非全是缺點，它使我少一分張揚，多一點內斂，但最好相應加強與他人的交流溝通，積極參加各種場合各項有益的活動，使自己多一分自信、激揚，少一分沉默、怯場。
三、個人對所學專業(yè)的看法
根據(jù)我自己所選擇的專業(yè)來能確定好自己今后所要走的路，什么時候開展規(guī)劃計劃書、怎樣發(fā)展自己的規(guī)劃書，評估環(huán)境因素的評估也是必不可少的，畢竟不能脫離環(huán)境因素的影響，下面就來分析下我周圍的環(huán)境因素。
一、家庭環(huán)境
二、學校環(huán)境
本人上的學校費用不多，生活學習的環(huán)境還算好，學習的氛圍還算行，教學的設備還是比較齊全的，對于學習英語課來說，上的是書本上的知識，偶爾看看英文版的電影，教學師資力量還算強。
三、社會環(huán)境
現(xiàn)代社會，對于大學來講已經(jīng)是普及全國了，并且也將近飽和狀態(tài)了，因此企業(yè)對于大學生的要求也大大提高了，對大學生的各方面的素質要求也提高了，因此想要在這種復雜的社會環(huán)境中生存下去，就必須要學更多的知識。
四、職業(yè)環(huán)境
對于我們英語專業(yè)的人來講，形式雖然還是可觀的，但是挑戰(zhàn)不斷，首先，隨著人們生活水平的大大提高，對于物質的需求已經(jīng)滿足了，因此對子女的要求也有所提高，所以我們這個行業(yè)的前景的十分可觀了;其次，英語教育在農村的發(fā)展空間也是巨大的，它不僅僅適合小學兒童，同樣也適合青少年、中年、老年等等，因此發(fā)展空間巨大;再次，商業(yè)界的各行業(yè)也要依賴于英語知識，這樣一來英語專業(yè)的就面向了多元化、多途徑的發(fā)展方向。
1、目標
估摸自己的實力，量力而為地選擇自己比較感興趣和個人強項來做，努力成為一位教育領域的優(yōu)秀人才。
2、路徑
自己先在學校學盡可能多的學習知識，充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢，認真學好專業(yè)知識，培養(yǎng)學習、工作、生活能力，全面提高個人綜合素質，并作為就業(yè)準備。
一、短期計劃
首先，在校期間，英語至少要過四級，普通話要拿二甲、計算機要過一級，所有的證件拿到，最重要的目的是拿教師資格證書，有可能的話通過自己不斷的努力最好拿個英語六級。
其次，能很好的運用知識，通過見習、實習來培養(yǎng)教學能力，多參加學校的活動。
再次，暑假期間，可以當家教進行實習，這樣也可以多接累經(jīng)驗。
最后，如果在畢業(yè)時成績優(yōu)秀的話，就打算考研。
二、長期計劃
在學業(yè)結束后，去外面找跟專業(yè)相關的工作，首先從小學教師做起，積累經(jīng)驗，借用學校這個很好的平臺來尋求更適合自己的職位，逐步來實現(xiàn)我的目標計劃：先當小學教師，再當中學教師，一層一層往上爬。
未來人生職業(yè)規(guī)劃：放眼未來找準位置
三、根據(jù)自己的興趣和所學專業(yè)，本人特對未來五十年作初步規(guī)劃如下：
a)、20xx-20xx年學業(yè)有成期：充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢，認真學好專業(yè)知識，培養(yǎng)學習、工作、生活能力，全面提高個人綜合素質，并作為就業(yè)準備。(具體規(guī)劃見后)。
b)、20xx-20xx年，熟悉適應期：利用3-4年左右的時間，經(jīng)過不斷的嘗試努力和鍛煉初步找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位，找到熱情積極的工作狀態(tài)，結交工作崗位上的好朋友，拓寬人際交往面。 要完成的主要內容：
過關，英語四、六級過關、還有盡全力考取英語口語資格證書、普通話過級、開始接觸社會、工作、熟悉工作環(huán)境。
(3)生活習慣、興趣愛好：適當交際的環(huán)境下，盡量形成比較有規(guī)律的良好個人習慣，并參加社交活動如聚會，還有必要的健身運動，如散步、打羽毛球等，條件允許的情況下多參加回報社會的慈善活動，如積極參加救助貧困人群的捐助活動，獻血活動等等。
c)、20xx-20xx年：找到了能夠實現(xiàn)自己人生價值的位置，在自己的熱愛工作崗位上，踏踏實實的貢獻自己的力量，兢兢業(yè)業(yè)地盡忠職守于自己的崗位，擁有很多莫逆之交，懷有感恩社會的情感去回報祖國人民的厚愛，擁有能和我順境時相敬如賓、舉案齊眉并且逆境時相濡以沫的知心愛人，可愛健康充滿活力的孩子，一樣生活美滿的親人朋友。
首先，職業(yè)生涯規(guī)劃要進行自我定位。自我評估與定位是職業(yè)生涯規(guī)劃中最重要的環(huán)節(jié)部分，它決定著個人職業(yè)生涯的尋求方向，同時也決定著職業(yè)生涯規(guī)劃的成敗。求職之前先要進行職業(yè)生涯規(guī)劃，進行職業(yè)生涯規(guī)劃之前先要進行準確的自我定位。先要弄清自己想要干什么、能干什么，自己的興趣、才能、學識適合干什么。可通過自我分析，評估自己的職業(yè)傾向、能力傾向和職業(yè)價值觀。
其次，職業(yè)生涯是一個時時變化的過程。當今社會競爭激烈，對于大學畢業(yè)生來講既是機遇也是挑戰(zhàn)，同時也要打破傳統(tǒng)就業(yè)觀念，不在一棵樹上吊死，就業(yè)、就業(yè)、再就業(yè)，職業(yè)生涯規(guī)劃計劃書也要隨之調整。因此身邊各種環(huán)境變化了，我們也要跟著變化，這樣才能生存下來。
再次，大學畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃的重點內容是職業(yè)準備、職業(yè)選擇與職業(yè)適應。從職業(yè)生涯發(fā)展過程來看，職業(yè)生涯發(fā)展主要包括：職業(yè)準備期、職業(yè)選擇期、職業(yè)適應期、職業(yè)穩(wěn)定期、職業(yè)結束期。在各個階段都要做好不同的思想準備，和應對方案來。
對于大學剛剛畢業(yè)的來講職業(yè)生涯規(guī)劃的側重點在職業(yè)準備、職業(yè)選擇、職業(yè)適應三個階段。
中職生會計職業(yè)生涯規(guī)劃篇十五
雖然我的工作經(jīng)歷也不是很長，但是我想簡單的從感性的角度和剛參加工作的朋友談談如何很好的開始自己的職業(yè)生涯。
對于首次參加工作的朋友來講，碰到的最大問題是群體落差，就先從群體落差談起吧。
在學校的時候，同學之間的關系相對來說比較單純，雖然也有利益沖突，但不是太多。彼此之間發(fā)生了糾紛，即使是吵吵嘴，打上一架，過后一般也很快就忘了，因為大家主要還是把各自的功課學好，這不需要太多相互之間的合作（呵呵，當然不包括合伙作弊了）。
但是工作中就不同了，從招聘時所強調的teamwork精神就可以看出來，不僅每個人要獨立完成某項任務，有各自的job responsibility，同事之間還需要協(xié)作精神來共同完成一些任務，有時候彼此的工作之間有著某種承接關系，比如必須過完賬，才能出報表。
不僅是本部門的同事之間，跨部門的同事之間也會發(fā)生協(xié)作關系，比如銷售、市場、采購、物流、財務等部門之間都會有合作，這些合作往往不局限于部門經(jīng)理一級，許多具體的工作要靠具體承辦人員來處理。再進一步，和企業(yè)外的人員也會發(fā)生接觸，比如和稅務、工商等部門。羅里巴索這么多，其實就是要說，工作以后的人際關系和在學校時的人際關系不同了，剛才加工作的朋友們要意識到這個群體落差，并積極地去適應新的群體。下面具體的談談如何適應新群體。
一般而言，一個群體都會有自己的群體習慣，在企業(yè)中有人喜歡稱之為企業(yè)文化。我們要去觀察、了解那里的企業(yè)文化、處世方式，然后使自己盡快成為其中的一分子。適應的快慢，視每個人的天分而定了，但通常三個月的時間差不多了，在這段時間里，不僅我們在觀察適應新環(huán)境，環(huán)境也在觀察考驗著我們，不僅是在適應能力方面，還包括工作能力、人際交往能力等諸方面。
所以總的來講，多聽少說是不會錯的，同時要很快的熟悉安排給自己的那一攤事兒，對于不熟悉不了解的東西，不要想當然，而是想方設法的需求解決途徑并予以驗證，無法驗證或者根本沒有頭緒的東西，一定要主動地向老員工禮貌而又謙遜的詢問，并且記住方法，因為人家不會有那么多的耐性，即使有耐性也未必會有時間。我相信只要勤學肯干，三個月的時間足夠清楚自己的那攤事兒了，也就是說在工作能力方面證明了自己。
但是，無論是在機關還是企業(yè)，是中資企業(yè)還是外資企業(yè)，甚至中國還是外國，僅僅有工作能力對于職業(yè)的進一步發(fā)展是遠遠不夠的。首先和老板相處，要讓他明白你有解決問題的能力，能夠幫他分擔責任，幫助他完成任務、出業(yè)績，這樣他把工作交給你才能夠放心；同時要聽話，能夠貫徹他的戰(zhàn)略意圖，服從他的領導。
也就是說要在老板的統(tǒng)一領導下完成工作任務。和同事相處，不可顯得鋒芒太露，否則后果我不說大家也知道。這好像和前面說得要表現(xiàn)自己的工作能力有些矛盾，事實也是如此，其間的度要靠自己來把握的了，不是言語能夠表述清楚的，并且本人也在摸索之中。
另外我還想說一點，當機會來臨的時候，一定要能夠挺身而出，勇于承擔責任，要知道一般情況下責任和權益是成正比的，不能夠承擔責任的人也必然享受不到也沒有理由享受到權益（特例除外），而且機會稍縱即逝。有的時候，老板會和新員工談話，請新員工談談加盟后的想法、建議和思想動態(tài)。
這時候一定要記住適可而止，盡管我相信老板們是真心想了解情況，改進工作，畢竟新人的眼睛是明亮的，可以發(fā)現(xiàn)許多平時發(fā)現(xiàn)不到的問題。但是，當你想暢所欲言的時候，就想想上世紀五十年代末的反擊翻案風吧，英明如毛主席他老人家都難免會有人性的弱點，何況是你的老板呢？同時，你所看到的問題，在你到來之前就以已經(jīng)存在了，又如何能夠因為你的幾句話就改變呢？問題的存在必然有其存在的土壤，不改變土壤，就不能解決問題，而改變了土壤，生長在這塊土壤上的老板們又如何生存呢？所以，不僅不能提及根本性的問題，我們自己也要適應這片土壤，真想改變，只能是等到我們成為老板之后了，就怕到時成了不做官時說千般，做了官都是一般，打破自己成長發(fā)展的土壤是需要勇氣和智慧的。
下面再說說和部門內外的人際相處問題。一般而言，本部門的工作聯(lián)系比較多，大家低頭不見抬頭見的，彼此都會留點面子，你進一步我就退一步，我進一步你就退一步，也就相安無事了。但是有的時候，有的人你退了他進起沒完，你就不能再退了，只要是掌握真理，就要毫不客氣的展開有理有利有節(jié)的反擊，必要的時候通過老板來協(xié)調，這也是沒辦法的事情，總不能由著人家欺負吧。
對于和外部門的協(xié)作，最好事先經(jīng)過部門經(jīng)理級的協(xié)調，然后憑著協(xié)調的結果來開展工作，做到有據(jù)可依；未必一副公事公辦的面孔，盡量建立良好的人際關系。無論是部門內還是部門外，都要注意留下工作的書面證據(jù)，作為產生糾紛時的憑證，要知道人嘴兩張皮，可是想怎么說就怎么說的。
在工作的開始，可能是出于個人的喜好，也可能是出于薪水或者別的什么原因，我們可能會發(fā)現(xiàn)這份工作并不是我們想要的，我們就會失去了對這份工作的熱情，比如我們常聽說某人在一年內換了四五份工作。固然我們年輕可以成為我們這樣的理由，可是再年輕我們能夠年輕瀟灑多少年呢？因為在這個過程中我們是很難真正了解任何一家公司業(yè)務的，除了浮躁，我們將一無所獲。
所以，如果真的一開始我們的工作不是一份理想的工作，那么尋找下一份工作時就應該更加的謹慎。可以事先從網(wǎng)上了解準備應聘單位的背景情況，通過種種途徑甚至是該單位的員工來打探這份工作是否適合自己；同時在離職的時候辦妥交接手續(xù)，生意不成情誼在，做不成同事大家還是朋友，人在江湖就得遵守江湖的規(guī)矩，世界那么小，沒準兒哪天彼此會相逢在江湖呢。
還有一種情況：雖然工作開始的時候，我們就知道這份工作不適合自己，但是這份工作比較清閑，可以有自己支配的時間來學習考試，認為學出成果來就海闊憑魚躍，天高任鳥飛了.我想如果這一段學習時間不長的話，固然不錯；如果需要兩三年，比如acca需要三四年的時間（還算比較快的），三四年之后再到海里的話，我們會發(fā)現(xiàn)存在的機會和自己的期望值距離太遠，因為我們缺乏和acca相配的工作經(jīng)歷，也就是說工作經(jīng)歷成了我們躍、飛的瓶頸，同時證書也不能說明一切。所以我認為，最理想的還是找到一份相對不錯的工作（不一定最理想），然后從這份工作開始自己的職業(yè)生涯，你會發(fā)現(xiàn)時間是海綿里的水，你不僅能夠獲得工作經(jīng)歷，仍然可以去考各種資格。
中職生會計職業(yè)生涯規(guī)劃篇十六
在當今社會中，企業(yè)中活躍著這樣一群“無名英雄”：他們確保投資者能夠信任企業(yè)的數(shù)據(jù)、降低企業(yè)財務違規(guī)行為發(fā)生的機率并幫助企業(yè)管理層化解會計舞弊的風險。不止如此，在保證企業(yè)的供應鏈暢通無阻和資源免遭計算機黑客攻擊方面，他們也大有用武之地。他們，就是內部審計師(internal auditor)。然而，盡管身負重責，他們的貢獻卻并不為太多人所知。本文使您更多的了解對這個日益受到信賴的審計會計職業(yè)規(guī)劃，以及如何追求審計會計的職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展。
20xx年，美國安然和全球其他因會計欺詐而垮臺的公司導致投資者蒙受了巨大的損失，為此美國迅速出臺了以提高公司信息披露質量、保護投資者為宗旨的《薩班斯法案》。其他國家也以立法或監(jiān)管法令的形式通過了類似的規(guī)定。這些法規(guī)均要求企業(yè)制定嚴格的財務與其他方面的控制政策和措施以消除發(fā)生所謂“財務違規(guī)行為”(會計上對財務數(shù)據(jù)錯報的委婉說法)的可能性，無論這些行為是否是無心之失。
《薩班斯法案》中有一條款，即302節(jié)，尤其讓企業(yè)的高管們寢食難安：他們必須證實向投資者和其他利益相關者報送的財務數(shù)據(jù)的準確性。如數(shù)據(jù)其后被證明不準確或帶有欺詐性質;那么不僅僅是企業(yè)，這些高管個人也必須承擔相應責任，他們可能會面臨支付巨額罰金的民事責任或者鋃鐺入獄的刑事責任。因此，在這一背景下，內部審計師成為公司財務活動中不可或缺的明星角色也就不足為奇了。
現(xiàn)在，首席財務官報出的數(shù)據(jù)都會經(jīng)過內部審計師的審查，這些數(shù)據(jù)不再只是企業(yè)高管急切希望分析師接受的美麗幻想。經(jīng)此內審一關，明智的分析師就大可以對企業(yè)的數(shù)據(jù)放寬心了。
許多人認為內部審計工作僅僅是與企業(yè)的各種數(shù)據(jù)打交道。而且從歷史上看，內部審計關注的第一要務是控制：既關注財務控制，也關注管理一家企業(yè)所涉及的從制造到信息技術再到人力資源和隱私等其他幾乎所有非財務流程的控制。
然而，內部審計的真正目標是使執(zhí)行這項工作的人能夠首先被視為風險管理者。他們的職責遠非檢查財務數(shù)據(jù)的準確性以及產生這些數(shù)據(jù)的電子系統(tǒng)和其他系統(tǒng)所能概括?？刂浦徊贿^是內部審計人員所肩負的各項職責中的一個方面。
擺在內部審計人員面前的持續(xù)爭論是企業(yè)應當如何進行企業(yè)風險管理(erm)，即企業(yè)需要制定出一套獨一的戰(zhàn)略來管理其面對的所有風險。這些風險既包括傳統(tǒng)意義上可投保或者能夠通過期貨合約或衍生品對沖的風險，也包括諸如企業(yè)聲譽、經(jīng)營、法律、人力資源、供應鏈等其它方面的風險。
企業(yè)在提供關于其財務健康的真實信息時需要遵守各項規(guī)章，而這并非易事。許多學生受到幫助企業(yè)完成此一艱巨任務的宏愿感召、投身于內部審計職業(yè)。還有許多人則因為對大型組織中采用的確保日常經(jīng)營活動順利開展的各種系統(tǒng)和流程抱有興趣而選擇從事內審工作。
在雇主方面，自若干年前上市公司重大會計丑聞曝光后，有越來越多的企業(yè)開始雇用內部審計師。據(jù)美國勞工部預計，20xx年至間會計與審計職位數(shù)的增長預計將達18%。
除了要求具備金融或會計學士學位外，許多公司還要求應聘者擁有工商管理碩士(mba)和注冊會計師(certified public accountant，cpa)以及/或注冊內部審計師(certified internal auditor，cia)證書。
在20xx年《薩班斯法案》出臺后，上市公司分派給受雇的內部審計師的第一樁工作就是執(zhí)行該法案的各項具體要求。隨著安然等公司會計丑聞風波的漸漸平息，現(xiàn)在的內部審計師很幸運的不用再為此耗費過多的精力了。
內部審計職位數(shù)的預計增長意味著選擇這一職業(yè)道路的個人將會有光明的前景。盡管職業(yè)生涯的發(fā)展需要財力、人力的投入，但內部審計工作也提供了與高級管理層共事、了解組織中不同職能領域和到各地出公差的良機。雖然內部審計工作并不那么光彩奪目，但毋庸置疑，從事這項工作的專業(yè)人士在任何組織中都會備受尊崇。
中職生會計職業(yè)生涯規(guī)劃篇十七
家庭目標：讓爸媽同意自己的職業(yè)選擇。
2.(xx年)。
經(jīng)濟目標：有一個良好，快速的發(fā)展。經(jīng)濟發(fā)展好。年薪高。
成果目標：自己創(chuàng)業(yè)。生活穩(wěn)定。
健康目標：有一個良好的工作環(huán)境。
學習目標：對自己的要求變得嚴格。
家庭目標：家人開始相信自己。
3、評估與調整(由于社會環(huán)境、家庭環(huán)境、組織環(huán)境、個人成長曲線等變化以及各種不可預測因素的影響，一個人的職業(yè)生涯發(fā)展往往不是一帆風順的，職業(yè)生涯規(guī)劃《會計專業(yè)大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書范文》。應根據(jù)條件的變化適時評估、調整職業(yè)目標、職業(yè)路徑與行動計劃。
職業(yè)生涯規(guī)劃的側重點在職業(yè)準備、職業(yè)選擇、職業(yè)適應三個階段。大學生要對職業(yè)進行物質、心理、知識、技能等各方面充分的準備，還要根據(jù)各方面的分析與自己的`職業(yè)錨合理客觀地對職業(yè)做出選擇。對即將踏入的職業(yè)活動要有一定的合理的心理預期，包括工作的性質、勞動強度、工作時間、工作方式、同事以及上下級關系都要快速適應，迅速成為一個成功的職業(yè)者。
對自己的職業(yè)要有選擇，也要學會自己調整，不同的時期可能適合的職業(yè)不同，從而我們在每一個時期都要考慮你好。
4、結語。
職業(yè)生涯規(guī)劃書，規(guī)劃自己的未來，對我們的意義深刻，因為身為大學生的我們，應該珍惜這來之不易的學習機會。并不是每一人都可以在大學殿堂里度過自己人生最美好的日子。人的大學時光一生中也許就一次，不把握好，將來自己一定回追悔莫及。有了目標，才會有動力。這份大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書就是給了我一個明確的學習目標和職業(yè)規(guī)劃。好好學習，天天向上。
中職生會計職業(yè)生涯規(guī)劃篇一
在這個人才濟濟的社會，競爭成為一種進步的工具，競爭是一種淘汰平庸者的戰(zhàn)斗。真正的贏家是屬于那些凡事都做得完美的人。每時每刻我們都要意識到危機，通過各種途徑的學習來強化自己的生存本領，強化自己的競爭意識。一本書中這樣寫到：一個不能靠自己的能力改變命運的人，是不幸的，也是可憐的，因為這些人沒有把命運掌握在自己的手中，反而成為命運的奴隸。而人的一生中究竟有多少個春秋，有多少事是值得回憶和紀念的。生命就像一張白紙，等待著我們去描繪，去譜寫。
未來，應該掌握在自己手中。如今，身為大學生的我們，在一天天消磨時光的日子里，不如抓緊時間多學一些知識來充實自己。人的大學時光一生中也許就一次，不把握好，將來自己一定回追悔莫及。于是，再經(jīng)過一番深思熟慮之后，我決定把自己的未來設計一下。有了目標，才會有動力。
水無點滴量的積累，難成大江河。人無點滴量的積累，難成大氣候。沒有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出，哪里來甘甜歡暢的成功的喜悅？沒有勤勤懇懇的刻苦鉆研，哪里來震撼人心的累累碩果？只有付出，才能有收獲。
1、自我興趣愛好盤點。
1、愛好：看書、輪滑、聽音樂、看電影、登山、旅游。
2、喜歡的書籍：《海底兩萬里》、《年華是無效信》。
3、喜歡的歌曲：
4、心中的偶像：
5、信奉教條：做最好的自己。
2、自我優(yōu)勢優(yōu)點盤點。
1、具有冒險精神，積極主動。勤奮向上，只要我認為應該做的事，不管有多少麻煩都要去做，但卻厭煩去做我認為毫無意義的事情。
2、務實、實事求是，有目標有想法，追求具體和明確的事情，喜歡做實際的考慮。
3、與人交往時隨和，謙遜、不拘小節(jié)，對朋友忠實友好，有奉獻精神，充滿一腔熱血喜歡關心他人并提供實際的幫助。
4、做事有很強的原則性，學習生活比較有條理，愿意承擔責任，依據(jù)明晰的評估和收集的信息來做決定，充分發(fā)揮自己客觀的判斷和敏銳的洞察力。
3、自我劣勢缺點盤點。
信心不足，不敢去嘗試一些新事物；對失敗和沒有把握的事感到緊張和壓力；興趣容易轉移；脾氣有時溫和，有時暴躁，容易激動，在公眾場合不敢展現(xiàn)自己，有些害羞；做事情有時拖拖拉拉。
4、個人分析：
1、我的職業(yè)價值觀：小康型。追求虛榮，優(yōu)越感也很強，渴望能有社會地位和名譽，希望常常收到人們的尊敬。欲望得不到滿足時，由于過分強烈的自我意識，有時反而覺得很自卑。
2、相應職業(yè)類型：會計、記賬員、成本估算員、稅務員等。
3、我的職業(yè)興趣：企業(yè)性工作。包括策劃、管理、行政及商務專業(yè)工作等，需要具備領導才能、有決斷力、并能在壓力下獨立工作。
4、我的氣質：多血質?；顫姾脛樱磻`敏，樂于交往，注意力易轉移，興趣和情緒多變，缺乏持久力，具有外傾型。
5、我的職業(yè)性格：敏感型和思考型。敏感型——精神飽滿，好動不好靜，辦事愛速戰(zhàn)速決，但是行為常有盲目性。與人交往中，往往會拿出全部熱情，但受挫折時又易消沉、失望。思考型——這類人工作、生活有規(guī)律，愛整潔，時間觀念很強，重視調查研究和準確性。宜從事工程師、教師、財務和數(shù)據(jù)處理等職業(yè)。
6、小結：所謂知己知彼，通過上面較為客觀的自我分析，我認為，最基本的我清楚了我現(xiàn)在學的這個專業(yè)還算是通往我理想職業(yè)的專業(yè)，也比較符合我自身的個性。
1、家庭環(huán)境：
我出生在一個普通的家庭，經(jīng)濟狀況一般，父母希望我畢業(yè)后能找到一份比較好的工作。
2、社會一般環(huán)境：
中國政治穩(wěn)定，經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展。在全球經(jīng)濟一體化環(huán)境中扮演著重要的角色。經(jīng)濟發(fā)展有強勁的勢頭，加入wto后，中國經(jīng)濟和世界接軌。
3、會計特殊環(huán)境：
“熱”—會計就業(yè)面相對比較寬，國企、私人企業(yè)等都需要會計人員“高”—學歷要求高，工作素質以及薪水高“缺”—中級以上會計師、注冊會計師以及精算師等高級財務人員。由于中國的會計電算化發(fā)展較晚，知識大部分源于國外，與發(fā)達國家相比，尚存在差距，值得我們總結深思。這些差距主要表現(xiàn)在如下幾個方面：理論研究的滯后性、方法論研究的滯后性、會計值息系統(tǒng)模型規(guī)范研究的滯后性、“it”技術應用的滯后性、會計教學體系和教學手段改革的滯后性。
1、職業(yè)定位：
中級會計師，白領，財務總監(jiān)。
2、職業(yè)發(fā)展路線：
出納--邊工作邊學習--國內企業(yè)或者外資企業(yè)的會計師或者財務管理人員。
雖然是學會計專業(yè)的，但是會計和財管是緊密相連的，所以要做一名優(yōu)秀的會計師也要努力學好財務管理，要做一名優(yōu)秀的會計師，要從以下一步步認真做起：
1、畢業(yè)前充分學好會計知識和會計電算化。
2、畢業(yè)后3年內從事并熟悉這個行業(yè)。
3、畢業(yè)后10年內成為一名優(yōu)秀的中級會計師。
大二：
爭取更加努力學習，拿到獎學金。參加各種活動，競選學生會，彌補大一沒進學生會的遺憾，在學生會鍛煉自己的膽量。但最重要的是在上學期過計算機二級考試和英語四級考試，并且自學并在大二下拿到會計從業(yè)資格證和會計電算化證書，過掉自學考試其中的三門。爭取在大二的學期時間段左右過英語六級。
大三：
多看與專業(yè)相關的知識，擴展自己專業(yè)方面的知識。而不僅僅局限于學校所教授?？佳写?，有可能啟動備選方案關于備選方案。我給自己定的方向是繼續(xù)深造學習而不是本科畢業(yè)就從事工作。眾所周知，當今的社會競爭之激烈，本科生比比皆是，盡管有些本科生能力的很強但很多單位不予考慮。但是由于現(xiàn)今挑選人才也很看重工作經(jīng)驗?？佳羞€是找工作確實是個難題，所以我留有備選方案——先在一家公司里做臨時的財務人員，邊工作邊準備考研。
大四：
爭取到好的實習機會，多多積累經(jīng)驗，認真踏實的學習。
（五）中長期目標。
中期目標：如果沒有讀研畢業(yè)，先進入事業(yè)探索期和事業(yè)發(fā)展期，預計時間為六年，希望進入任意公司從事財會工作積累工作經(jīng)驗，并且要一邊工作一邊深入學習，在努力工作的同時，還要爭取擴大發(fā)展人際關系，和同事老板搞好關系，并且要養(yǎng)成好的生活習慣，抓緊時間參加體育鍛煉。在此期間，還要努力掙錢，為出國深造積累資金，如果可以爭取機會公費出國更好。
長期目標：事業(yè)成熟期，奮斗目標——中級會計師，爭取進入國內企業(yè)或外資企業(yè)，以成熟職業(yè)的姿態(tài)去處理遇到的事件。
1、雖然可能沒有成型的職業(yè)規(guī)劃，但是我覺得每個階段的前進方向和短期目標要有，比如這段時間我要練好英語聽力到什么水平，我要朝著什么方向努力，沒有努力的方向和短期的目標，那容易虛度光陰。
2、職業(yè)規(guī)劃肯定要有，但是我覺得職業(yè)規(guī)劃不可能現(xiàn)在就定下來，周圍的環(huán)境隨時在變，而且自己隨著不斷的成熟和接觸不同的東西，也會變。我以前想當官，現(xiàn)在想當外企白領，所以我覺得這個很難就定下來，更何況是在校大學生，沒有任何社會閱歷，談這個就似乎有點紙上談兵。但是我覺得這次的職業(yè)規(guī)劃是必要的，這不僅僅是一份作業(yè)，對大一新生來說，通過這次的思考，可以在短期內找到奮斗的目標。
中職生會計職業(yè)生涯規(guī)劃篇二
寧靜的夜晚，一個人徜徉在校園的林蔭小道。一種安靜祥和頓時滲透了我的心。出生在80年代后，正好趕上大學擴招，這樣常熟理工的大學校園里面多另外一個今天在香樟樹下漫步的我。21世紀的大學生應該具備全面的綜合素質，完整的道德人格，以及精湛的專業(yè)技能。剛剛踏上大二征途的我，說到綜合素質那時差強人意，說到道德人格，那更是不知道什么叫做完美，而涉及專業(yè)技能，卻是“熟讀唐詩，愚人會吟”，我主修會計。
會計，一個經(jīng)濟社會衍生的產物，對以后的社會發(fā)展會有更大的影響。不看會計可能涉及的發(fā)展方向，單單看著這兩個字讓人有一種一輩子只是數(shù)數(shù)錢，算算帳的感覺。當初報這個專業(yè)的時候，就頂著家里無邊的壓力，，因為我畢竟是一個男生，農村人自然也回想到一個大老爺們整天坐在桌子前數(shù)著那些鈔票卻沒有屬于自己的那是多么的窩囊，不過家里的種種思想很快被我“學則有用，深則大用”的思想硬生生的給同化了。其實我的喜好并不是會計，而是經(jīng)濟管理，但是話說回來，會計管著錢，錢是經(jīng)濟的一個重要方面，所以會計應該也是經(jīng)濟的一個方面，這是我的真實想法，當然也是剛到大學時對本專業(yè)的第一想法。
現(xiàn)在隨著學習的深入，知識的漸長，眼界自然開闊了許多。突然，會計主管、總會計師、注冊會計師等字眼傳入我的視神經(jīng)。一種朦朧的感覺讓我覺得學會計不一定要做會計，做那種普通的會計通過個人的努力什么夢想都能實現(xiàn)。“人往高處走，水往低處流”，或許從狹隘一點來說做高級會計可以改善自己的生活也未嘗不可，當然你要敢想敢做。
想畢竟只是想，還沒有做，就象我現(xiàn)在，只是一個大二的會計專業(yè)的學生，對會計的了解也只是皮毛，卻要在著月光下胡思亂想，有人說蒼蠅永遠只會撞玻璃，可能是因為它們沒有用腦子，沒有去想。我們比它們高級多了，因為我們會想，有膽子想，想了還會總結，不然那就是白想，空想。
21世紀的學生，尤其是大學生要敢想，更要敢做。利用好自己的有限資源，為自己的前途服務。
不可否認，人不能在一個閉塞的環(huán)境里生活。這就象林子里的鳥一樣，林里景致雖好，可總喜歡外面的花花草草。人，社會人，需要外界。當然，作為一個人，總會有走上社會的，到屬于自己的舞臺上表演。我承認我這20xx年有2/3的時間是在學校，和我的同學一起度過的，雖然是一名大學生，可是我也是一個人，一個即將踏入社會的大門，邁上工作崗位的普通社會成員。我是否應該為我的現(xiàn)在、未來以及屬于我的一切的一切作一個規(guī)劃，哪怕是一個可行的職業(yè)生涯設計。
什么叫職業(yè)生涯設計，我沒有查過，也不想去考證它是怎么來的，因為它的字面意思簡單的有點無所適從，以至于我不知道該如何做答。好在當一個人的學習層次到達一定階段后，對某些事物的理解在潛意識里已經(jīng)留下了影子。當然，我沒有能讓潛意識說話的能力，不能讓它告訴你什么叫職業(yè)生涯設計，是職業(yè)，是生涯，還是設計。
我不知道如何說我卻能用最簡潔的語言告訴你它著力于職業(yè)，放眼于生涯，在設計處揮墨。說實在一點就是最自己的未來的職業(yè)生活做一個規(guī)劃，當然這個規(guī)劃必須實在，切合實際，并且可行，通過自己的努力在未來可以實現(xiàn)的。
規(guī)劃，簡單也簡單，復雜也復雜。實際上它就是一個計劃，最后以目標的形式出現(xiàn)。我以前是學哲學的，對一個觀點印象十分深刻“正確的社會意識推動社會的發(fā)展。”--我記得沒有錯的話。計劃指定好的話，你除了可以享受有序的計劃外帶給你執(zhí)行時的快樂外，還有計劃執(zhí)行成功給你帶來的喜悅和震撼。所以職業(yè)生涯一定要規(guī)劃，不然就象沒有耳朵的蝙蝠，在夜晚只會亂撞。其實指定計劃本生就是一項任務，需要你花上很多的心思。規(guī)劃的指定是為了更好的工作，如果你僅僅是當它是白紙黑字的話，那么你就得承擔浪費幾天幾夜來制定它帶來的損失，盡管它可能很小。計劃的制定，需要你要有一定知識，孜孜不倦的工作態(tài)度，堅韌不拔的毅力，刻苦向上的精神，這些是必須的，當然前提是你健健康康，對自己了解。
說到對自己的了解，我自己都不敢恭維。名人說過：一個成功的人一定是一個了解自己的人，同樣一個真正了解自己的人也會是一個成功的人。外向開朗的性格個性，囂張不停的言語是我的標志，喜歡在集體中生活；幫助他人是我的必修課，當然我更喜歡打球，乒乓球，還有聊天，聊人情世故，社會百態(tài)；看看書，寫寫東西簡單而又平常。書看的多了，對自己的人生觀、價值觀有了自己獨特的見解：人生就象一首歌，高潮時千萬別一個人唱；低潮是一定要跟別人一起唱。因為，一個人的歌不是歌。
我的性格決定了我的優(yōu)勢，開朗外向，人際關系不錯。和朋友聊天，當遇到我喜歡的話題或者是沒有話題時，那么我就是一個話題，因為我總是能夠吐沫橫飛的談天說地，說別人也說自己。我相信一個真理：你只有先對別人講真話，別人才會對你講真話。所以我的聊天記錄中，總有很多真正的故事，有價值的東西，而不僅僅是胡吹亂侃。說的多了，問題自然就來了：我總是說的讓別人受不了，他們沒有摻和進來的機會，準確的說是我沒有給他們說話的機會，沒有尊重他們。急了，生氣了，吵了。好在調解的好?，F(xiàn)在的我以及慢慢的學會了傾聽，聽別人說，給別人機會。不是有句話叫做：尊重別人就是尊重自己嗎。我想應該是這樣吧。因為聊天是雙方的，你在認真聽的同時就行使了你尊重他的權利。聊天是個增進交流溝通，加深情感，加強聯(lián)系的一種很好的方式，因為它即經(jīng)濟又實惠，它的唯一副作用就是使聊天的各方印象更深了。
說到現(xiàn)在，好象還沒有怎么涉及到我的專業(yè)問題，其實下面就是。
說來慚愧，學到大二，思維漸漸遲鈍，不知是否與平時少用腦有關。我前面有說過，學會計不一定要當會計?？墒巧鐣x我越來越近，我想干什么，能干什么，我必須弄清楚。從小就當班長，大一還是班長，心里的管理領導意識早在我的心底潛生暗長，并根深蒂固。學會計是我的初衷，我回在學會計的路上，學好經(jīng)濟管理，通過專業(yè)技術路線走行政經(jīng)濟管理之路。
我的夢想是做一名財務總監(jiān)，因為它主管會計事物。在我的了解中，財務總監(jiān)有著無比的權力支配很多東西。財務總監(jiān)職責包涵了會計長(controller，或comptroller，兩字的意義及發(fā)音皆同)與財務長(treasurer)兩種職務功能。國際上通常把企業(yè)財務部門一把手稱為財務總監(jiān)。財務總監(jiān)要全面管理和領導企業(yè)財務工作，為企業(yè)贏利提供理性的決策依據(jù)，對企業(yè)的財務工作承擔主要責任。財務總監(jiān)作為財務領域的高層人才財務總監(jiān)必須擅長11項管理能力，即：財務組織建設能力、企業(yè)內控建設能力、籌措資金能力、投資分析決策和管理能力、稅務籌劃能力、財務預算能力、成本費用控制能力、分析能力、財務外事能力、財務預警能力和社會資源能力。當然這個崗位的職責要求是：
四、組織本單位財務人員進行業(yè)務、理論學習，并負責培訓和指導新參加工作的財會人員和業(yè)務工作。
具體應該作到以下幾點：
1、遵守會計法、企業(yè)會計制度、會計準則以及相關法律、法規(guī)，對公司財務進行全面具體管理。
2、建立公司會計核算體系和制度。
3、負責公司財務業(yè)績的核查、考核和監(jiān)督控制工作。
4、負責公司成本控制、經(jīng)濟情況分析工作。
5、制訂財務工作長遠規(guī)劃，跟蹤實施情況。
6、督促檢查各項預算、結算執(zhí)行情況，對財務報表、財務報告編制工作嚴格把關。
7、負責公司資金管理調度工作。定期對總公司與下屬公司現(xiàn)金庫存、銀行存款等進行安全性、效益性、流動性檢查。
8、負責新項目的財務可行性預審、投資效果分析。
9、負責下屬公司的資產轉讓、兼并、整頓、清理工作。
10、負責財務中心崗位設置、人員調整工作。報請公司領導獎懲、任免下屬公司財務負責人。
11、負責協(xié)調部門與上級及關系單位的協(xié)調工作。
12、監(jiān)督、檢查財務紀律執(zhí)行情況。
13、完成領導交辦的其它工作。
中職生會計職業(yè)生涯規(guī)劃篇三
一腔熱血育桃李，三尺講臺寫春秋！
“凡事預則立，不預則廢?！苯處熒氖且粋€意義深長的生涯，我們的生命在學習中成長，在付出中完成?？茖W合理的職業(yè)生涯規(guī)劃，將使我們的個人生涯獲得極致的發(fā)展。同時，也為了能夠進一步開掘自身潛能，主動、積極健康地發(fā)展，實現(xiàn)的人生價值。更好的做好一名人民教師，特制訂我的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃書。
了解自我是教師職業(yè)規(guī)劃的首要步驟。也許認識自己很難，但是只有清醒地認識自己，才能取得更大的發(fā)展！
優(yōu)勢方面
1、敬業(yè)愛生：忠于教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)；理解學生、信任學生、尊重學生，相信每個學生都能成才。
2、善于讀書，包括理論知識和先進的教學理念。
3、比較容易接受新的東西，勇于探索、能吃苦、有上進心。
不利因素
1、平時忙于事務性工作加之個人身體健康原因在一定程度上造成了對教育事業(yè)深入研究的時間不夠寬裕。
2、工作中單憑自己的教學經(jīng)驗，借鑒他人和外地的先進經(jīng)驗不夠。
3、對于科研還是停留于表面，沒有能夠深入的實施，自己還沒有走在科研型教師的起點上。
總體目標：
教書育人，為人師表，加強修養(yǎng)；立足崗位，終身學習，提升專業(yè)素質；學以致用，轉變教育教學方式，利用5—15年的時間，成為科研型教師。
具體目標：
一是教育觀念的更新：
二是探索適合自己的課堂教學模式。
三是樹立終身學習的態(tài)度，切實提高自身業(yè)務素質。
四是增強科研意識，為專業(yè)化發(fā)展提供強大的源動力。
教育觀念的更新：
學習先進教師的教育教學觀念和先進的事跡，真誠對待自己所從事的職業(yè)，把教育教學真正作為事業(yè)，踏踏實實奉獻教育，誠心誠意關愛每一個學生，用“愛”塔起教育的基石。用自己的學識魅力和人格魅力，贏得學生的信任，點燃學生的興趣，促進學生的健康、快樂成長。
探索適合自己的課堂教學模式
用新的理念指導自己的課堂教學，讓我課堂動起來，成為學生施展才華的主陣地。通過課堂教學實踐，形成自己的教學風格，探索自己的課堂教學模式，大膽創(chuàng)新，總結經(jīng)驗，不斷求索。通過自己的教學藝術，吸引學生的追求，讓我的課堂成為沒有一個不學習的孩子，沒有一個無收獲的孩子。
樹立終身學習的態(tài)度，切實提高自身業(yè)務素質。
發(fā)揚主動學習、善于學習、科學探索的進取精神，進一步學習科學學科專業(yè)理論知識，提升自我的專業(yè)水平和處理教育、教學實際問題的能力。工作中不斷學習，學習專家的經(jīng)驗，讀經(jīng)典之作，充實自己的水平。教育教學過程中，不斷反思，不斷創(chuàng)新，不斷總結，積累知識，自我發(fā)展。同時，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。還要與學生一塊成長，是謂教學相長，這樣才能成為學生的老師。在教學實踐中不斷自我充實與更新。
增強科研意識，為專業(yè)化發(fā)展提供強大的源動力。
廣泛收集閱讀教科研信息。時代在創(chuàng)新，要求教師也要創(chuàng)新。在以后的工作中，不僅要提高能力，積累經(jīng)驗，總結方法，還要培養(yǎng)自身的創(chuàng)新意識，真正實現(xiàn)創(chuàng)新教育，做一名優(yōu)秀科研型教師。
適應期（1994—1995）
拜師學習，并逐漸認同教師的職業(yè)責任，實現(xiàn)由師范生向教師角色轉變。逐漸熟悉備課，上課，輔導，批改作業(yè)，考試測驗等教學常規(guī)性工作；通過課堂教學，不斷地把教學知識轉化為教學能力。這個階段是教師生涯的第一站，可以說是在三尺講臺上"立住腳"。
過關期——練就教學基本功階段
（1996—1998）
形成了過硬的基本功，具備了獨立的教育實踐能力，成為勝任學科教學的教師?？梢哉f是在三尺講臺上"站穩(wěn)腳"。
達標期——形成經(jīng)驗和技能階段
（1999—20xx）
開始認同教師的職業(yè)價值，逐步樹立現(xiàn)代教育觀念，形成了自己的一套教學設計，教法和學法指導等教學方式，從而構建了自身經(jīng)驗體系。成了當?shù)匦∮忻麣獾慕?jīng)驗型或技能型教師?？梢哉f在三尺講臺上"站好腳"。
徘徊期——個人成長的“徘徊階段
（20xx—20xx）
一頭扎入對教育理論的學習，不斷進行，蓄勢待發(fā)。可以說在三尺講臺上"上下求索"。
成功期——“成名”階段
（20xx——20xx）
用現(xiàn)代教育理論指導自己的教學實踐，并對學科教學有獨特見解，形成了自己的教學特色和風格，成為學科教育專家。具有較強的教科研能力，學科指導能力，而業(yè)績突出，被評為省，市的教學能手、優(yōu)秀教師，成為"名師"。可以說，在三尺講臺上"游刃有余"。
輝煌期——“成家”階段
（20xx——20xx）
在理論上，對教育有深刻的理解和感悟；在實踐上，在做好“經(jīng)師”的同時，更注重做好“人師”，形成自成一體的教學流派。同時，在對教育有深厚的積淀基礎上形成自己的教育理念，在教學研究和實踐上不斷創(chuàng)新，能高屋建瓴地審視教育教學問題，最終成為教育“名家”。實現(xiàn)在三尺講臺上"大放異彩"
“選擇它就要喜歡它”一直是我秉承的信念。“既然選擇了遠方，就只能風雨兼程！”做教師，我也曾后悔，但是，十幾年風風雨雨，體會到同事間的默契支持，看到學生成長起來的欣慰，我要說：做教師，我要做得很精彩！做教師，我無怨無悔！
中職生會計職業(yè)生涯規(guī)劃篇四
現(xiàn)今社會，人們越來越重視自我的發(fā)展完善和實現(xiàn)，這就客觀的要求我們對自我的未來做出一個全方位的統(tǒng)籌規(guī)劃，也能夠說就是職業(yè)生涯規(guī)劃。它是我們職業(yè)選取乃至一生的計劃，對于我們是至關重要的，職業(yè)生涯規(guī)劃讓我們更充分的認識自我，了解自我的優(yōu)缺點、興趣，能夠結合我們的特點作出切合實際的方案，為我們的未來奠定了良好的基礎，它成為動力的源泉，鼓勵自我不斷奮進，追求更高的目標，給我們帶給了指導，使我們有了前進的方向，幫忙我們選取一條最正確的適合自我的道路，為我們帶給豐富的空間和戰(zhàn)士自我的平臺，保證我們將來能夠成為對社會有用的優(yōu)秀人才。
1、我的性格：我的優(yōu)點是個性樂觀用心，凡事都能想的開，性格隨和，待人友善，為人誠懇，嚴謹細心，富有職責感，有必須的進取心和很強的好奇心，常常要對未知的事物追根究底，善于思考發(fā)現(xiàn)，善于鉆研，邏輯思維比較強，喜愛團隊合作，綜合分析潛力好，做事思考全面，力求公平和效率。缺點是性格略微內向敏感，做事沒有主見，有時比較散漫自由，喜歡抱怨，做事時總有很多顧慮，不敢著手嘗試，不善長與人溝通交流，與他人相處時局促不安，不明白該說什么，跟陌生人相處是總是不能很融洽，口才不好，在公共場合下發(fā)表言論時感覺很緊張，不敢大膽表達出自我的想法，寫作潛力不夠強，不敢冒險，耐性不夠好，做事時常是三分鐘熱度，毅力意志不強，沒有經(jīng)過什么磨練考驗，不具備頑強拼搏的勇氣。
2、我的興趣：我平時喜歡看書，尤其小說一類的故事性較強的書;我還喜歡聽音樂，對流行類和古典中國民樂興趣濃厚;上網(wǎng)沖浪也是我的愛好，假期回家后我每一天都會上網(wǎng)看新聞，聊天等;我也喜愛動漫，對其有較廣泛的涉獵。
3、我的價值觀：我認為美和協(xié)調是最重要的，用辨證的方法看問題，人要對社會作出貢獻，但不是完全脫離自我的需要，就應盡量把自身要求同社會聯(lián)系起來，到達雙方的滿足，互惠互利。同時我們要對生活抱有一種樂觀的態(tài)度，對任何事物都要看到其積極向上的一面，并且以此來激勵自我進步，創(chuàng)造出更好的人生價值。
4、我的潛力：專業(yè)技能：經(jīng)濟學，管理學，高等數(shù)學，會計學，經(jīng)濟法。英語(能到達四級水平)，計算機(能到達二級水平)，自學初級日語。
其他技能：有必須的團隊合作潛力，組織策劃潛力，創(chuàng)新潛力，有很強的學習思考潛力，吸收知識扎實到位，記憶力好，善于觀察。
(1)就業(yè)方向。
1，會計學師事務所。
2，各單位的會計學。
3，從事一些非會計學的工作。
4，考公務員。
(2)前景分析。
第一。內資企業(yè)：這一塊對會計人才的需求是最大的，很多中小國內企業(yè)個性是民營企業(yè)，對于會計崗位他們需要找的不是具有財務管理和分析潛力的專業(yè)人才，而且，此類公司大都財務監(jiān)督和控制體系相當簡陋，新人月薪絕大部分集中在1500元左右。
第二。外企：大部分外資企業(yè)的同等崗位待遇都較高。它們財務管理體系和方法都成熟，工作效率高，對新員工一般都會進行一段時間的專業(yè)培訓，而且還有很多后續(xù)培訓機會，貼進實際工作，很適用。分工細致，但對整個職業(yè)發(fā)展過程不利，難以獲得全面的財務控制、分析等經(jīng)驗。新員工的合理月薪在3000元以上，絕大部分外企能解決員工的各種保險以及住房公積金。
第三。事務所：普通事務所工作待遇低，雜事多。外資事務所例如普華永道則待遇要好的多，但他們的工作任務更重。在事務所確實能學到很多東西，對于一個審計項目，務必從頭跟到尾，包括和送審單位的溝通等等，能充分鍛煉潛力，對團隊合作以及國際會計準則、專業(yè)性、意志等方面能給予磨練。有的事務所月薪只有1000元，有的則在3000元左右，外資事務所實習生都能拿到5000元以上。
第四。理財咨詢：此刻對個人理財咨詢職位的招聘需求量正在慢慢放大，由于社會投資渠道的增多和保障制度的改革，理財咨詢服務必將走進更多人的生活。需求主要在社會投資理財咨詢服務機構。銀行個人理財咨詢師的待遇最少在月薪20xx元以上，收入有提升空間。
第五。公務員、教師：有穩(wěn)定、壓力小的優(yōu)勢，也有發(fā)展艱難的劣勢。
另外，注冊會計師專業(yè)就業(yè)前景好。
第一，注冊會計師是一個熱門職業(yè)。
第二，注冊會計師行業(yè)發(fā)展對人才的需求巨大。
第三，社會對高素質財經(jīng)人才的需求更為突出。
第四，從以往的數(shù)據(jù)看，也證明了注冊會計師專業(yè)方向學生的就業(yè)前景看好。
(1)個人的職業(yè)選項：首選管理會計師，其次是財務管理師。
(2)選取理由：由于兩個職業(yè)目標十分相似，就把它們綜合起來運用swot進行分析。
：個人方面，這兩個職業(yè)客觀要求從業(yè)者有細心、職責心和對數(shù)字比較敏感，而我是一個性格嚴謹、內向的人，有較強的職責感，有必須的邏輯思維潛力，擅長煩瑣復雜的工作，這些都很適合，而且我對會計和財務專業(yè)有著濃厚的興趣。
家庭因素：我的父母完全的參與了我選取專業(yè)的過程，他們對于我能夠勝任這方面的工作很。
更加確定自我的決心，家人的支持是我選取的動力。
w(劣勢)：做事沒有主見，不夠果斷堅決;個性散漫自由，效率有時比較低;寫作潛力不好;耐心不夠，容易煩躁;意志不堅強，缺乏勇氣;口才不出眾，溝通交流潛力差，人際交往潛力不強。
o(機遇)：會計學和財務管理學擁有源源不斷地社會需求和在企業(yè)中的主導地位，會計財務部門在企業(yè)里是一個核心部門。社會需求量大，找工作較容易，工資待遇好，工作穩(wěn)定，就業(yè)現(xiàn)狀很樂觀。
t(威脅)：行業(yè)接近就業(yè)飽和，競爭壓力越來越大;畢業(yè)生過多，學校不是專業(yè)類財經(jīng)院校，沒有優(yōu)勢;不是新興行業(yè)，發(fā)展空間不大;業(yè)務忙碌，給人緊張感，不利于身體健康。
(3)第一職業(yè)目標選項的工作資料和勝任條件。
工作資料：
1、進行會計核算，做到記賬及時，計算正確。
2、實行會計監(jiān)督，做到違法必糾，違章必改。
3、擬訂本單位辦理會計事務的具體辦法。
4、參與擬訂經(jīng)濟計劃、業(yè)務計劃、考核、分析預算財務計劃執(zhí)行狀況。辦理其他會計事務。
勝任條件：自我分析：會計人員需要有較好的數(shù)學功底及邏輯思維潛力，掌握經(jīng)濟學和管理學方面資料，能為企業(yè)處理帳目，為經(jīng)營及投資提出推薦，恰當評估企業(yè)資產，作出明確的會計報表，帶給及時有效的信息，為企業(yè)的贏利目的服務。會計人員有職責對企業(yè)狀況有較為充分的了解，對企業(yè)提出合理的推薦，幫忙企業(yè)實現(xiàn)以最低成本實現(xiàn)最高收益并保證信息準確無誤。同時也要有較好的人際交往潛力與團隊合作潛力。資格要求：會計證書——金飯碗，目前國內的會計證分為初級、中級和高級會計師。國際上：1。acca(英國特許公會會計師認證)2。aia(國際會計師專業(yè)資格證書)3。cga(加拿大注冊會計師協(xié)會)4。cma(美國管理會計師認證考試)5。ascpa(澳大利亞注冊會計師協(xié)會)。
行業(yè)要求：
為某些單位有關會計問題提出推薦。開發(fā)、建立和維持管理銷售產品、維修費用、基本建設費用開支的預算系統(tǒng)。比較所估計的和實際的成本、收入、行政承付款項及其他債務。分析當前和過去的經(jīng)營記錄。規(guī)劃、建立和指導會計系統(tǒng)記錄原材料、勞動力和工廠間接費用的累計成本，向管理部門帶給作為決定銷售價格、增加或去掉產品生產線中某些項目是否可取的基礎報告。記錄一切公司所有的和租賃的設備、建筑物和其他財產的式樣、地點、價值和其他有關資料。編制定期財產目標。把維修費用分配到恰當?shù)馁~上。檢查記錄，編制逐月反映增值和貶值的財務報表。匯總關于所得稅的年度財務報表。編制建筑物和設備折舊明細表。制定和貫徹稅務會計制度，以記錄應付稅額。寫出并向各個稅收機關呈送簡要匯報或闡明原則。研究新的和現(xiàn)存的稅收法規(guī)，與管理部門磋商制定政策和措施，就商業(yè)的計劃、業(yè)務和其他具體事務的稅收影響。根據(jù)規(guī)定的稅率、法規(guī)和細則，檢查賬目和會計憑證計算稅金申請書。
(4)與職業(yè)選取目標的差距。
對我而言，此刻很多學校都開設了會計學專業(yè)，畢業(yè)生越來越多，如何在眾多人中脫穎而出就成了一個比較實際的問題。此刻我們學習的都是一些基礎課程，并沒有涉及到會計學方面很專業(yè)的知識，更別說什么實際潛力了，我此刻的差距主要在于：首先，我們學習的只是只是一些基本原理，并不是實際如何操作，我們懂得得還都只是一些皮毛。其次，我們基本沒有什么實踐潛力，不懂企業(yè)具體的運作流程，會計學要如何實現(xiàn)對這些流程的掌握，沒有過實習經(jīng)歷，無法具體實踐使我們經(jīng)驗嚴重不足，不能到達會計所要求的那些潛力。還有，我們沒有任何證書以證明我們的專業(yè)技能，畢業(yè)后不能與那些有會計級別證書的人相互競爭。最后，我們學校不是專業(yè)類財經(jīng)院校，相比它們，我們學的知識有可能不如他們全面，技能不如他們，而且學校的名氣也會客觀影響就業(yè)，我們有相對其他人的劣勢。另外，我們也沒有什么社會經(jīng)驗，沒有充分的人際交往，溝通交流，團隊合作等“軟潛力”。
大二上學期：努力學習，掌握好基礎知識，為大二下學期能考進會計班做充分準備。著重計算機二級考試，在假期回家后，每一天抽出固定的時間練習上機操作，主要是數(shù)據(jù)庫的設計，我會把老師給予我們的學習資源充分利用好，多做上機實驗題，把每一個知識點研究透徹，使自我完全掌握，能夠充分熟練的運用，保證機考拿高分。
大二下學期：著重英語四級考試，在英語四級方面，我已經(jīng)買到了很多學習資料，我的計劃是每一天早上六點聽廣播英語節(jié)目練習聽力，六點半至七點讀英語背單詞，練習口語，每一天做兩個閱讀，讀一段英語文章，練習閱讀，每周寫一篇英語作文練習寫作，每周做兩套模擬測試題，熟悉題型，把握時間。集中學好會計專業(yè)知識和潛力，爭取那到專業(yè)獎學金，在假期一方面做社會實踐調查，另外找一份兼職工作體驗一下，鍛煉自我。
大三上學期：涉獵《會計》、《審計》、《財務成本管理》、《經(jīng)濟法》、《稅法》，為靠注冊會計是作好準備，同時要考取英語六級，在現(xiàn)有資料的基礎上重點加強聽力和協(xié)作方面的訓練，使自我綜合潛力有所提高，而且要多練習上機，做到能應付機考。利用課余時間參觀一些招聘會，了解企業(yè)所需要的技能，知己知彼，百站百勝。
大三下學期：爭取拿獎學金，并開始準備會計專業(yè)的考研，鞏固英語學習，開始學習政治，買一些參考資料，利用課余時間背誦理解，同時，設定好目標準備考哪個學校的研究生，多搜集一些關于該學校會計學方面的資料，試聽那里的課，多接觸認識同類學生和教師，向他們咨詢了解相關狀況，為報考做好準備，假期中計劃找一份會計師事務所的工作，熟悉相關業(yè)務和就業(yè)環(huán)境，積累經(jīng)驗，擴充人脈，為今后會計工作打好基礎。
大四上學期：繼續(xù)充分準備考研，全面學習政治，系統(tǒng)復習專業(yè)課程。主要精力就放在備考上。利用課余時間學習簡歷的寫作和面試技巧方法，充分完善自我。
大四下學期：利用一至兩個月時間專心準備畢業(yè)論文，是考研的沖刺階段，這是會專心復習，使自我最后能考取理想大學的研究生，完成自我的目標，實現(xiàn)自我，圓滿的完成大學學業(yè)。
確定自我的目標才有前進的動力，職業(yè)生涯規(guī)劃為我們帶給了這個機會，我們要認識自我，嚴格要求自我，腳踏實地，激發(fā)興趣，儲備知識，把自我培養(yǎng)成一個專業(yè)的人才，堅定自我的腳步，持續(xù)不斷的努力，克服一切的艱難險阻，追求自我的夢想。審視此刻，創(chuàng)造未來，我相信，成功就在我們眼前!
中職生會計職業(yè)生涯規(guī)劃篇五
中等職業(yè)學校應該根據(jù)不同行業(yè)對學生職業(yè)素質的要求，以任務為引領，活動為導向，構建職業(yè)生涯規(guī)劃教學內容體系。在教學過程中，教師可以通過課文引導法、張貼板法、討論法、情景教學法等引導學生認識職業(yè)生涯規(guī)劃教育的重要性，了解制訂職業(yè)生涯規(guī)劃的過程，同時采用檔案袋評價法記錄學生的職業(yè)成長過程，促進學生職業(yè)成長.
20xx年，教育部辦公廳印發(fā)《大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導課程教學要求))(高教司[20xx年17號)，明確提出從20xx年起倡導所有普通高校開設職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導課程，并作為公共課納入教學計劃。大多數(shù)中職學校在人學新生中開設了職業(yè)生涯規(guī)劃課，筆者根據(jù)中職學校培養(yǎng)目標和學生的實際情況，結合自身教學實踐，在教學內容、教學方法、教學評價等方面進行了探索。
首先，職業(yè)生涯規(guī)劃課教學要教育學生立足人生，做好全面設計，分步實施。大要訂出十年、五年、三年、一年計劃，小要訂出一月、一周、一日的計劃。計劃訂好后，再從一日、一周、一月計劃實行下去，直至實現(xiàn)一年目標、三年目標、五年目標、十年目標。
其次，通過職業(yè)生涯規(guī)劃課教學幫助學生充分認識、了解和評價自己。幫助學生在職業(yè)目標與本人能力之間尋求最佳匹配，以技能最佳化、性格最優(yōu)化、興趣最大化、環(huán)境最有利化等信息為依據(jù)，尋求性格與職業(yè)的匹配、興趣與職業(yè)的匹配、特長與職業(yè)的匹配、專業(yè)與職業(yè)的匹配，使學生做到心中有數(shù)。職業(yè)生涯規(guī)劃課教學的目的絕不僅僅是幫助學生按照自己的能力條件找到一份適合的工作，更要幫助學生真正了解自己的優(yōu)點和缺點，根據(jù)主客觀條件設計出合理、可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向。
以往中職學校職業(yè)生涯規(guī)劃課的開設多是模仿本科院校，教材也大多是本科院校使用的原本或縮減本，教學大綱沿用專業(yè)教育模式，以知識傳授和考核為主，教學效果不明顯。20xx年，學校根據(jù)學生實際情況和職業(yè)生涯規(guī)劃課教學的現(xiàn)狀，邀請行業(yè)、企業(yè)專家對學生的職業(yè)素質進行分析，將專家提出的職業(yè)素質要求匯總成表，根據(jù)’f職業(yè)素質分析表“中的能力、態(tài)度、素養(yǎng)要求，打破傳統(tǒng)的知識傳授為主的編寫方式，以任務為引領、活動為導向，重新構建職業(yè)生涯規(guī)劃課程教學內容體系。在內容安排上，共設置”自我認知:自己了解自己嗎?”、”職業(yè)探秘:什么職業(yè)適合我?”、”社會巡禮:環(huán)境允許我做什么?”、”職場分析:我的職業(yè)規(guī)劃是什么?”和’。如何調整我的職業(yè)生涯規(guī)劃?”個任務。每一個任務都設計了相應的活動，列出具體的活動要求，提供完成活動必需及可選的理論知識、心理測試、實踐練習等內容，注重對學生學習、溝通、協(xié)作等能力的培養(yǎng)。在內容編排上，充分考慮中職學生的認知規(guī)律和心理特點，配有大量的插圖，并設置”實話實說”、”每日感言”和“教師寄語”等互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學生的學習興趣，使學生輕松學習、愉快學習。
通過開展教學設計研討會、師生座談會等進行教學分析，根據(jù)學生實際情況和該課程的性質選擇理論與實踐相結合，教學互動的教學方法。教師在教學過程中通過課文引導法、張貼板法、討論法、情景教學法等靈活多樣的方式，引導學生認識職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性，了解職業(yè)生涯規(guī)劃設計的過程。通過教師的講解和引導，學生根據(jù)教學安排，積極開展自我分析與評價、職業(yè)探索、社會實踐與調查、小組討論等活動，提高對自我、職業(yè)和環(huán)境的認知，制訂合理的職業(yè)生涯規(guī)劃。
1、課文引導法
課文引導法就是教師利用精心組織的(不是傳統(tǒng)的課文)課文引導學生獨立學習和探索。學生通過閱讀這種課文可以明確學習目標，明確了解應該完成什么任務，學會什么知識，掌握和使用什么技能，以及怎樣去完成。在課文引導下，學生需要主動去查閱相關資料，收集相關信息，解答引導課文中的相關問題。
2、張貼卡片法
張貼卡片法是在張貼板面上展示學生或教師填寫的有關討論和教學內容的卡片，通過添加、移動、拿掉或更換卡片進行討論，得出結論。在教學過程中可以分小組進行相關問題討論，將討論結果和想法用關鍵詞寫在卡片上，并由教師、學生代表或學生自己粘貼在張貼板上，師生對卡片進行添加、移動、分組和歸類，進行互動，進而得出必要的結論。
3、集體討論法
集體討論法是一種群體式交流過程，也是一種內涵豐富、挖掘潛能、智慧互補、集思廣益的教學方法。在教學過程中通過對某一任務的討論，讓學生各抒己見，相互評價、啟發(fā)、補充，發(fā)現(xiàn)疑問，通過討論來解決問題，如此循環(huán)，使學生得到比較完整、深刻的認識。
4、情景教學法
情景教學法是教師根據(jù)教材內容所描寫的情景，創(chuàng)造出形象鮮明的ppt畫片，輔之以生動的文學語言，并借助音樂的藝術感染力，再現(xiàn)課文所描寫的情景，使學生如聞其聲，如見其人，如臨其境，師生就此進行一種情景交融互動的教學活動。教師通過展示課件和對學生進行提問，盡可能讓學生運用各種感官去感知學習內容，使信息的獲取最大化，從而加深對學習內容的印象，把課文內容與社會現(xiàn)實、情境聯(lián)系起來，幫助學生形成正確的、深刻和長期的理念。
在評價方面，建立檔案袋評價法，主要從學生對知識的理解和掌握程度以及實際形成的職業(yè)生涯規(guī)劃能力兩方面進行評價。評價采用過程評價和結果評價、定量評價和定性評價相結合的方式。主要是加強過程評價，記錄學生的自我認知、職業(yè)認知和職業(yè)決策過程。對于知識掌握，可以使用是否完成等量化的評價方式，而對于實際操作能力可以通過學生自我評價、學生之間互相評價以及教師和學生的互動訪談等方式進行。
中職生會計職業(yè)生涯規(guī)劃篇六
【摘 要】目前，我國面臨勞動參與率較高的技能型勞動力供給不足的嚴峻境況，要從根本緩解此情況就需要職業(yè)教育培養(yǎng)和輸送高素質技能型人才，作為職業(yè)教育主體的學生更應該明確自己未來的就業(yè)前景和發(fā)展方向，特別是對于中職而言，中職生職業(yè)生涯規(guī)劃教育顯得尤為重要。本文論述了《職業(yè)生涯規(guī)劃》課程及教學中存在的問題及解決策略。
隨著社會經(jīng)濟的飛速發(fā)展，職業(yè)教育的發(fā)展已經(jīng)成為促進轉方式，調結構和民生改善的戰(zhàn)略舉措，對提升勞動大軍就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力、產業(yè)素質和綜合國力，意義重大。目前，我國面臨勞動參與率較高的技能型勞動力供給不足的嚴峻境況，要從根本緩解此情況就需要職業(yè)教育培養(yǎng)和輸送高素質技能型人才，作為職業(yè)教育主體的學生更應該明確自己未來的就業(yè)前景和發(fā)展方向，特別是對于中職而言，中職生職業(yè)生涯規(guī)劃教育顯得尤為重要。因此，20xx年教育發(fā)布了國家規(guī)劃課程，在中職一年級開設《職業(yè)生涯規(guī)劃》課程，但受學科自身定位、師資水平、教學形式等影響，中職職業(yè)生涯規(guī)劃教學教育活動中仍然存在較多的不足與缺陷，急需改進和完善。筆者就職業(yè)生涯規(guī)劃教學中存在的一些問題及解決措施進行淺析。
1.《職業(yè)生科規(guī)劃》課程自身體系缺乏階段性
《職業(yè)生涯規(guī)劃》課程針對的是中職一年級的新生，這個層次的學生年齡大多處在16歲左右，他們的認知水平存在一定的局限性，加之剛從普教中出來面對陌生的職業(yè)教育，陌生的專業(yè)，一方面，他們處于迷茫之中，對自己缺乏清晰的定位，另一方面，他們已經(jīng)明確選擇了專業(yè)，決定了未來發(fā)展的方向，這種情況下，沒有讓學生明確定位，了解自己所選專業(yè)的發(fā)展前途和方向就開始講授職業(yè)和職業(yè)生涯，學生將缺乏學習職業(yè)生涯的興趣和主動參與性。
2.《職業(yè)生科規(guī)劃》課程自身體系缺乏連續(xù)性
《職業(yè)生涯規(guī)劃》這門課程只是在高一上學期開設，而筆者認為對于中職學生而言，職業(yè)生涯規(guī)劃的學習應該是一個持續(xù)性的過程，職業(yè)生涯規(guī)劃需要不斷的進行調整和完善，如果說中職一年級是對自己專業(yè)的被動適應過程，而中職二年級就是對自己專業(yè)的主動深入過程，由于面對三年級即將出去就業(yè)實習的壓力，二年級學生開始主動關注本專業(yè)在該地區(qū)的就業(yè)形勢和就業(yè)前景，思考自己未來，更能對自己的職業(yè)生涯有清晰的認識，在這過程中會，他們也會產生困惑，這就需要繼續(xù)開設職業(yè)生涯規(guī)劃課程以便教師對他們進行指導。
3.職業(yè)生涯規(guī)教育教學專業(yè)師資缺乏
國家由上至下對職業(yè)教育的重視加強，職業(yè)教育快速發(fā)展，部分普教的老師進入職業(yè)教育擔任文化課教師，他們雖然教育經(jīng)驗豐富但是長期從事地理、化學、物理的教學工作，轉為職業(yè)生涯規(guī)劃的教學專業(yè)不對口，在一定時期內顯得不能適應。加之，對于職業(yè)學校來說師資水平是其核心競爭力，而專業(yè)教師的專業(yè)技能和整體素質又是重中之重，因此在職業(yè)學校相對注重對專業(yè)教師的培訓和考核，對文化課教師的重視力度不夠，這樣的雙重因素造成了這門課程的師資力量專業(yè)程度較差，教師沒有系統(tǒng)掌握中職生心理的普遍規(guī)律，不能夠結合學生身心發(fā)展提出有建設性的意見和建議。
4.職業(yè)生涯規(guī)劃教學方法單一，缺乏個性化和實踐感知
教學方法要適應現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的需要，能提高學生的全面素質、培養(yǎng)學生創(chuàng)能力和實踐能力。對于《職業(yè)生涯規(guī)劃》課程的教學區(qū)別于一般的基礎學科教學，這門課程要讓學生在對本專業(yè)產生濃厚的興趣之下或者培養(yǎng)出學生對專業(yè)的興趣，才能對學生進行本專業(yè)方向的引導，學生才會主動尋求專業(yè)發(fā)展和以后職業(yè)發(fā)展的方向，《職業(yè)生涯規(guī)劃》課程主要是有教師在課堂上對學生空洞的講授，顯然不能起到明顯的效果。每個學生的興趣愛好、自身實際情況也存在一定的差異，在講課時教師絕大多數(shù)都是按照一個模式進行規(guī)劃和講授，忽視了個體的差異性。
1.完善《職業(yè)生涯規(guī)劃》課程體系。
職業(yè)生涯規(guī)劃應該貫穿于中職生在校兩年的學習，第一學期主要幫助學生了解自己所學專業(yè)并培養(yǎng)對專業(yè)的興趣，解決對所學專業(yè)的無奈和迷茫，第二學期讓學生充分認識自我，將本專業(yè)的發(fā)展要求與自身情況結合，引導選擇適合自己的道路，如就讀高考班、就業(yè)班等。第三學期學生不斷完善自我，樹立和培養(yǎng)良好的職業(yè)道德意識和精神。第四學期積極為學生提供就業(yè)的信息，提升學生就業(yè)信心，提前教會學生如何處理就業(yè)和工作中遇到的部分問題。這樣職業(yè)生涯規(guī)劃才能和學生的職業(yè)發(fā)展緊密聯(lián)系，真正引導中職生樹立職業(yè)意識和形成切實可行的職業(yè)生涯規(guī)劃。
2.提升職業(yè)生涯規(guī)劃教育教學的師資力量。
加強對參與職業(yè)生涯規(guī)劃教育教學的教師進行系統(tǒng)化、專門化的培訓，組織學習課程的基本理論、職業(yè)生涯課程資源開發(fā)方法、教學方法。培訓教師職業(yè)生涯規(guī)劃輔導和職業(yè)指導咨詢的方法，引導教師密切關注當前職業(yè)生涯現(xiàn)狀、方法和成果，通過培訓要求教師能具備現(xiàn)代職業(yè)生涯規(guī)劃理論知識、課程技術和心理學常識，提升利用各種資源開展課程教學活動的水平。開展校內教研，制定有計劃的教研活動，提高教師的教育教學理論水平、職業(yè)生涯規(guī)劃指導的實踐水平與科學評價學生職業(yè)生涯規(guī)劃的分析能力。開展校外拓展組織教師帶著教育教學一線課題到企業(yè)見習，讓教師了解和熟悉企業(yè)文化，偽科學的指導學生積累豐富的課程素材。
3.優(yōu)化教學過程，探索教法。改變職業(yè)生涯規(guī)劃教學單一的說教模式。通過多方位的教學幫助學生尋求性格、興趣、理想、特長、專業(yè)等因素與職業(yè)的最佳匹配，使學生做到心中有數(shù)，明確自我。真正了解自己的優(yōu)點和缺點，優(yōu)勢與劣勢，根據(jù)主客觀條件設計出自己的合理、可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向。為提高學生極大興趣，發(fā)揮積極作用，教學方法就要以學生為主體，采取靈活多樣教學方法，注重教學過程構建。
4.開設第二課堂，組織校內外實踐教學。調動學生的積極性職業(yè)生涯規(guī)劃要走出課堂，充分實踐，在學生在校期間根據(jù)學生實踐的需要，整合校內資源，組織開展各種類型的學術科技類和專業(yè)競賽類等活動，并將這些活動分別與相關課程有機結合。邀請優(yōu)秀畢業(yè)生或企業(yè)的成功人士到學校講述自己的職業(yè)發(fā)展道路，充分利用學校與用人單位合作的平臺，主動走出去，在企業(yè)、學校、社區(qū)、基層單位建立學生社會實踐基地，讓學生充分了解自己規(guī)劃的職業(yè)需要具備什么樣的專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)。
總之，職業(yè)生涯規(guī)劃是一座橋梁，幫助學生搭建從校園到職場的道路，只有通過完善課程體系、提升師資力量、改善教學方法、組織校內外實踐等方法，才能更好地的發(fā)揮其作用，引導學生樹立合理的就業(yè)觀念，培養(yǎng)對專業(yè)的興趣，形成良好的職業(yè)道德，為自己人生的發(fā)展規(guī)劃出明確、正確的方向。
中職生會計職業(yè)生涯規(guī)劃篇七
在我國現(xiàn)階段，全國數(shù)百所高校中幾乎每個學校都設有財經(jīng)專業(yè)，尤其是會計專業(yè)。每年都有成千上萬的會計專業(yè)中專生、大學畢業(yè)生涌上人才市場，雖說會計是熱門職業(yè)，在這種現(xiàn)狀下普通和初級財務人員也明顯供大于求。
但高端財務人才卻千金難覓。作為專業(yè)技術性很強和個人素質相對要求較高，且是企事業(yè)單位最重要的經(jīng)濟信息系統(tǒng)和控制系統(tǒng)的財務會計工作。越來越多的企業(yè)開始對其從業(yè)人員有了新的期望和要求。目前，具有幾年會計工作實踐經(jīng)驗，并且取得會計職稱如注冊會計師、acca、aia等的中高級會計人才成為市場上搶手貨。這些現(xiàn)狀使其就業(yè)市場競爭日益激烈。面臨這種現(xiàn)狀作為當代中職生更應該好好籌謀自己的前途，做好合理的規(guī)劃。
此外，國際會計專業(yè)人才的需求逐漸趨熱。據(jù)有關部門統(tǒng)計，截至目前，我國尚缺9萬名與國際市場接軌的國際會計專業(yè)人才，專業(yè)人才的巨大缺口意味著我們正面臨著拓寬國際視野和應對能力，向國際化、專業(yè)化邁進的嶄新挑戰(zhàn)。
根據(jù)自身的了解和大家的評價，發(fā)現(xiàn)自己在學習上還存在問題，雖然能不斷更新自己的知識，能很快接受新事務;但是學習上不夠細心，導致效率不高。在做事情上總是很難做到細心，粗心可是做財務一大忌，因此一定要在今后的學習，生活以及工作中不斷改善。生活工作上，自己適應能力還不錯，在校團委組織部里當干事態(tài)度積極、勤懇、與部門同學相處友好;在班級擔任團支書一職中亦是如此。我想這主要是因為自己性格比較開朗、為人誠實、樸實、踏實，才使自己在人際溝通上比較順暢;能為集體著想和盡力，職業(yè)操守也相對較高，所以在工作上可以很快打開局面。
1、興趣愛好。
對經(jīng)濟、管理知識有著濃厚的興趣;。
喜歡了解法律等案例;。
喜好課外活動，如羽毛球、臺球及跳棋等;。
喜歡與人交往，參加各種社交活動;。
2、職業(yè)價值觀——職業(yè)價值取向及職業(yè)人格類型。
——自尊取向、自我實現(xiàn)取向、志愿取向，
——管理型，主要特征表現(xiàn)為：
具有強烈的自我意識，有很強的受尊敬的欲望和優(yōu)越感;。
追求權利，渴望能有社會地位和榮譽，有野心、抱負;。
追求個性，力圖充分發(fā)揮自己的潛能，施展自己的本領;。
富有同情心，樂意幫助他人;。
3、個性特征及風格。
追求成功的動機極強，喜歡別人聽命行事;。
脾氣比較大，在某些情況下甚至具有侵略性;。
喜歡挑戰(zhàn)，好勝心和企圖心強;。
獨立強，傾向于發(fā)號施令，而不是請求合作;。
4、能力特點。
善于領導、統(tǒng)御和決策，能夠當機立斷;。
直率、果斷，能夠妥善解決組織的問題，;。
擅長發(fā)現(xiàn)事物的可能性，能夠指導他人實現(xiàn)夢想;。
具有比較強的邏輯分析能力，能夠迅速形成概念、理論和計劃。
5、優(yōu)勢。
(1)、敢于采取大膽行動，富有沖勁。
(2)、超出平常人的抗壓能耐。
(3)、有追求成功的干勁和雄心，有目標;。
(4)、動機強烈，能邏輯、分析地做出決定;。
(5)、工作勤奮，誠實而率直，原則強;。
(6)、有強烈的責任感;。
第一階段:成長階段，即在校學習階段。
第二階段:探索階段，通常是畢業(yè)后一到兩年。處于對個人能力和素質的培養(yǎng)階段。
第三階段:維持階段，工作相對較穩(wěn)定，職業(yè)變動也較謹慎。
第一階段成長階段。
中專也是我們人生的一個重要的階段。要充分把握這中專短暫的三年時間，掌握必須的專業(yè)知識和技能。成功讓屬于有準備的人，我們在慢慢適應學習生活環(huán)境的過程中，還要注意確立遠期發(fā)展目標，從個人興趣愛好、思維方式、知識結構、拼搏精神等多方面進行全面綜合，制訂并不斷完善這三年的學習規(guī)劃，為三年后的新一輪挑戰(zhàn)增加籌碼。
到了二年開展的各項活動，提高基本素質，鍛煉自己的各種能力，同時檢驗自己的知識水平。由于現(xiàn)在的公司招聘的員工都需要有一定的工作經(jīng)驗，因此我要嘗試兼職、社會實踐活動，培養(yǎng)堅強的毅力，提高自己的責任感、主動性和受挫能力。還要不斷增強英語口語能力和計算機應用能力。并且了解就業(yè)指導中心提供的用人公司資料信息、強化求職技巧、進行模擬面試等訓練，盡可能地在做出較為充分準備的'情況下進行施展演練。積極參加各種招聘活動，在實踐中檢驗自己的積累和準備，預習或模擬面試，參加面試。目標既已鎖定，該出手時就出手了。求職的，編寫好個人求職材料，進軍招聘活動，多到求職網(wǎng)站和論壇轉一轉，你自然會享受到勤勞的果實。
第二階段探索階段。
高級財務人員，要在工作之余，爭取取得。
cpa或acca等高級財務資格證書，為自己的職業(yè)增添砝碼。因為我國正處在一個充斥各種學位和資格證書的時代，注冊會計師、注冊財務分析師、注冊財務策劃師、注冊商務咨詢師等專業(yè)機構、專門領域頒發(fā)的資格證書與大學學位并不相悖，它們在求職和升職中均發(fā)揮重要的作用。
第三階段創(chuàng)新階段。
通過幾年的實際工作，不斷增強工作能力，應變能力和為人處世的能力。在工作中不斷積累豐富的經(jīng)驗，培養(yǎng)自己吃苦耐勞的工作精神，成熟穩(wěn)重的工作作風，認真嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，創(chuàng)新的工作理念。在工作中充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和才能。定期參加技能培訓，避免知識的老化和落后。通過自己的努力，不斷發(fā)展壯大公司，逐漸地達到自己事業(yè)的頂峰，爭做ceo，cfo。
——“永遠不變的只有變化本身，一個積極主動的人，是會在自己的職業(yè)生涯中不斷修正自己的職業(yè)理想，在變化中謀求自己的職業(yè)發(fā)展?！?BR> 中職生會計職業(yè)生涯規(guī)劃篇八
在今天這個人才競爭的時代，職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為在人爭奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對企業(yè)而言，如何體現(xiàn)公司“以人為本”的人才理念，關注員工的人才理念，關注員工的.持續(xù)成長，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段;而對每個人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進行有效的規(guī)劃，勢必會造成生命和時間的浪費。作為當代中職生，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要，使自己占有一席之地?因此，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的未來好好的設計一下。有了目標，才會有動力。
性格：我的性格很活潑，善于交際。喜歡結交朋友。愛看小說，平時喜歡聽音樂。
優(yōu)缺點：我最大的優(yōu)點就是性格開朗，最大的缺點就是容易急躁。
能力：我目前擁有英語四級，計算機基礎能力，專業(yè)初步能力。
另外，我的身體非常健康。
我是一名國防生，一年后畢業(yè)就要進入部隊，我現(xiàn)在學習的是會計專業(yè)，但將來走向什么崗位要服從組織安排，但是我還是希望走上會計崗位，會計專業(yè)是大學中大眾化的專業(yè)，全國數(shù)百所高校中幾乎每個學校設有會計專業(yè)。每年都有成千上萬的會計專業(yè)大學畢業(yè)生涌上人才市場，雖說會計是熱門職業(yè)，在這種現(xiàn)狀下普通和初級財務人員也明顯供大于求。但高端財務人才卻千金難覓，在部隊更是這樣。
我在校還有一年的時間，在這一年中我的目標是考取英語六級，加強自己使用辦公軟件的能力，并考取會計初級資格證，同時加強身體鍛煉，為進入部隊做準備。
進入部隊以后，我會積極努力，全身心投入部隊，服從組織安排。
我的目標是慢慢提高自己，從副連級慢慢往上進步，爭取各項榮譽。
為了達成這個目標，我準備在未來的一年里，早上六點起來跑步，每天學習至少七個小時，每天看一小時部隊動向，國家新聞，了解最新國防信息。
中職生會計職業(yè)生涯規(guī)劃篇九
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
在這個人才濟濟的社會，競爭成為一種進步的工具，競爭是一種淘汰平庸者的戰(zhàn)斗。真正的贏家是屬于那些凡事都做得完美的人。每時每刻我們都要意識到危機，透過各種途徑的學習來強化自我的生存本領，強化自我的競爭意識。一本書中這樣寫到：一個不能靠自我的潛力改變命運的人，是不幸的，也是可憐的，因為這些人沒有把命運掌握在自我的手中，反而成為命運的奴隸。而人的一生中究竟有多少個春秋，有多少事是值得回憶和紀念的。生命就像一張白紙，等待著我們去描繪，去譜寫。
未來，就應掌握在自我手中。如今，身為大學生的我們，在一天天消磨時光的日子里，不如抓緊時間多學一些知識來充實自我。人的大學時光一生中也許就一次，不把握好，將來自我必須回追悔莫及。于是，再經(jīng)過一番深思熟慮之后，我決定把自我的未來設計一下。有了目標，才會有動力。
水無點滴量的積累，難成大江河。人無點滴量的積累，難成大氣候。沒有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出，哪里來甘甜歡暢的成功的喜悅？沒有勤勤懇懇的刻苦鉆研，哪里來震撼人心的累累碩果？只有付出，才能有收獲。
1、自我興趣愛好盤點。
愛好：看書、輪滑、聽音樂、看電影、登山、旅游。
喜歡的書籍：《海底兩萬里》、《年華是無效信》。
喜歡的歌曲：《youraisemeup》、《蝸?！?。
心中的偶像：魯迅、周杰倫、落落、shel。
信奉教條：做最好的自我。
2、自我優(yōu)勢優(yōu)點盤點。
具有冒險精神，用心主動。勤奮向上，只要我認為就應做的事，不管有多少麻煩都要去做，但卻厭煩去做我認為毫無好處的事情。
務實、實事求是，有目標有想法，追求具體和明確的事情，喜歡做實際的思考。
與人交往時隨和，謙遜、不拘小節(jié)，對朋友忠實友好，有奉獻精神，充滿一腔熱血喜歡關心他人并帶給實際的幫忙。
做事有很強的原則性，學習生活比較有條理，愿意承擔職責，依據(jù)明晰的評估和收集的信息來做決定，充分發(fā)揮自我客觀的決定和敏銳的洞察力。
3、自我劣勢缺點盤點。
信心不足，不敢去嘗試一些新事物；對失敗和沒有把握的事感到緊張和壓力；興趣容易轉移；脾氣有時溫和，有時暴躁，容易激動，在公眾場合不敢展現(xiàn)自我，有些害羞；做事情有時拖拖拉拉。
4、個人分析：
我的職業(yè)價值觀：小康型。追求虛榮，優(yōu)越感也很強，渴望能有社會地位和名譽，期望常常收到人們的尊敬。欲望得不到滿足時，由于過分強烈的自我意識，有時反而覺得很自卑。
相應職業(yè)類型：會計、記賬員、成本估算員、稅務員等。
我的`職業(yè)興趣：企業(yè)性工作。包括策劃、管理、行政及商務專業(yè)工作等，需要具備領導才能、有決斷力、并能在壓力下獨立工作。
我的氣質：多血質?；顫姾脛?，反應靈敏，樂于交往，注意力易轉移，興趣和情緒多變，缺乏持久力，具有外傾型。
我的職業(yè)性格：敏感型和思考型。敏感型——精神飽滿，好動不好靜，辦事愛速戰(zhàn)速決，但是行為常有盲目性。與人交往中，往往會拿出全部熱情，但受挫折時又易消沉、失望。思考型——這類人工作、生活有規(guī)律，愛整潔，時間觀念很強，重視調查研究和準確性。宜從事工程師、教師、財務和數(shù)據(jù)處理等職業(yè)。
小結：所謂知己知彼，透過上面較為客觀的自我分析，我認為，最基本的我清楚了我此刻學的這個專業(yè)還算是通往我理想職業(yè)的專業(yè)，也比較貼合我自身的個性。
1、家庭環(huán)境：
我出生在一個普通的家庭，經(jīng)濟狀況一般，父母期望我畢業(yè)后能找到一份比較好的工作。
2、社會一般環(huán)境：
3、會計特殊環(huán)境：
“熱”—會計就業(yè)面相比較較寬，國企、私人企業(yè)等都需要會計人員“高”—學歷要求高，工作素質以及薪水高“缺”—中級以上會計師、注冊會計師以及精算師等高級財務人員。由于中國的會計電算化發(fā)展較晚，知識大部分源于國外，與發(fā)達國家相比，尚存在差距，值得我們總結深思。這些差距主要表此刻如下幾個方面：理論研究的滯后性、方法論研究的滯后性、會計值息系統(tǒng)模型規(guī)范研究的滯后性、“it”技術應用的滯后性、會計教學體系和教學手段改革的滯后性。
1、職業(yè)定位：
中級會計師，白領，財務總監(jiān)。
2、職業(yè)發(fā)展路線：
出納--邊工作邊學習--國內企業(yè)或者外資企業(yè)的會計師或者財務管理人員。
雖然是學會計專業(yè)的，但是會計和財管是緊密相連的，所以要做一名優(yōu)秀的會計師也要努力學好財務管理，要做一名優(yōu)秀的會計師，要從以下一步步認真做起：
1畢業(yè)前充分學好會計知識和會計電算化。
2畢業(yè)后3年內從事并熟悉這個行業(yè)。
3畢業(yè)后10年內成為一名優(yōu)秀的中級會計師。
大二：
爭取更加努力學習，拿到獎學金。參加各種活動，競選學生會，彌補大一沒進學生會的遺憾，在學生會鍛煉自我的膽量。但最重要的是在上學期過計算機二級考試和英語四級考試，并且自學并在大二下拿到會計從業(yè)資格證和會計電算化證書，過掉自學考試其中的三門。爭取在大二的小學期時間段左右過英語六級。
大三：
爭取入黨并多看與專業(yè)相關的知識，擴展自我專業(yè)方面的知識。而不僅僅僅局限于學校所教授?？佳写?，有可能啟動備選方案關于備選方案。我給自我定的方向是繼續(xù)深造學習而不是本科畢業(yè)就從事工作。眾所周知，當今的社會競爭之激烈，本科生比比皆是，盡管有些本科生潛力的很強但很多單位不予思考。但是由于現(xiàn)今挑選人才也很看重工作經(jīng)驗?？佳羞€是找工作確實是個難題，所以我留有備選方案——先在一家公司里做臨時的財務人員，邊工作邊準備考研。大四：
爭取到好的實習機會，多多積累經(jīng)驗，認真踏實的學習。
中期目標：如果沒有讀研畢業(yè)，先進入事業(yè)探索期和事業(yè)發(fā)展期，預計時間為六年，期望進入任意公司從事財會工作積累工作經(jīng)驗，并且要一邊工作一邊深入學習，在努力工作的同時，還要爭取擴大發(fā)展人際關系，和同事老板搞好關系，并且要養(yǎng)成好的生活習慣，抓緊時間參加體育鍛煉。在此期間，還要努力掙錢，為出國深造積累資金，如果能夠爭取機會公費出國更好。
1、雖然可能沒有成型的職業(yè)規(guī)劃，但是我覺得每個階段的前進方向和短期目標要有，比如這段時間我要練好英語聽力到什么水平，我要朝著什么方向努力，沒有努力的方向和短期的目標，那容易虛度光陰。
2、職業(yè)規(guī)劃肯定要有，但是我覺得職業(yè)規(guī)劃不可能此刻就定下來，周圍的環(huán)境隨時在變，而且自我隨著不斷的成熟和接觸不一樣的東西，也會變。我以前想當官，此刻想當外企白領，所以我覺得這個很難就定下來，更何況是在校大學生，沒有任何社會閱歷，談這個就似乎有點紙上談兵。但是我覺得這次的職業(yè)規(guī)劃是必要的，這不僅僅僅是一份作業(yè)，對大一新生來說，透過這次的思考，能夠在短期內找到奮斗的目標。
中職生會計職業(yè)生涯規(guī)劃篇十
職業(yè)生涯規(guī)劃是中職德育課程體系的重要構成部分。承擔此課程的教學就是肩負著作為學生職業(yè)人生啟蒙導師的重任。本文結合筆者在日常教學實踐經(jīng)驗總結和輔導學生參加全國中職學?！拔拿黠L采”職業(yè)生涯設計大賽的經(jīng)歷, 就如何通過有效的教學過程組織, 促進本門課程教學目標的實現(xiàn)和教學質量的提升進行探討。
關鍵詞：中職; 職業(yè)生涯規(guī)劃; 有效教學;
中職學校開設職業(yè)生涯規(guī)劃課程, 目的是幫助學生對自己的職業(yè)發(fā)展取向做出合理的判斷和定位并在此基礎上規(guī)劃自我的職業(yè)生涯。這也是每一位任課教師責無旁貸的職責。筆者通過對該課程日常教學實踐的總結和觀察, 發(fā)現(xiàn)了幾個影響課程教學組織有效性的問題與偏差, 必須在實際教學工作中加以克服和糾正。
職業(yè)生涯規(guī)劃課程的教學要求教師必須與學生們所學專業(yè)的行業(yè)背景和職業(yè)前景緊密結合, 深入細致地對課程教學內容進行二次深度再加工, 才能讓學習者產生思想上的共鳴。本課程與其他德育課程相比, 最為顯著的特殊性就在于此。因此, 那種脫離學生所學專業(yè)實際只捧著課本向學生“照本宣科”的做法是本門課程教學的大忌。在初期接受本門課程的教學任務時, 時常會出現(xiàn)教師在課堂上高大上的道理講了一大堆, 而學生卻是昏昏欲睡無動于衷的尷尬局面。這種做法勢必會嚴重影響課程教學組織的有效性。
目前, 大多數(shù)中職生的年齡處于16~18歲之間。他們在這一時期的心理發(fā)展異?；钴S卻又充滿了矛盾性。在九年的義務教育中, 他們或多或少都遭受過一定程度的學業(yè)失敗挫折。另外, 他們的對社會生活的認知水平還處于較為單純和片面的水平。據(jù)調查顯示:80.3%的中職學生存在程度不一的自卑心理。由于現(xiàn)實自我與理想自我之間存在較大的反差, 極容易引發(fā)他們自我貶低自我否定的消極心理狀態(tài)。也由于他們欠缺比較穩(wěn)固的學習基礎和良好的學習習慣, 在面對學習上一些挫折時, 以往學業(yè)上失敗者的心態(tài)又會導致其學習動力急劇波動, 甚至懷疑自己是否選錯了專業(yè)而自暴自棄等的現(xiàn)象。在日常課程教學組織過程中沒能準確把握好中職生的這些心理特征與社會認知水平, 教學組織缺乏有效的針對性, 雖然教師花了大力氣去上課, 而學生們還是無動于衷。
在課程教學過程組織上簡單粗糙、形式單一化是較為常見的通病。教師在教學內容的組織實施僅采用課堂講授為主, 只注重書本知識灌輸, 諸如政策法規(guī)、職業(yè)分類、職業(yè)道德等的一般性介紹, 缺少與社會現(xiàn)狀和行業(yè)背景相聯(lián)系。學生學到的只是一些關于職業(yè)概念、觀念等抽象理論性知識點。而真正對學生自身未來的職業(yè)生涯的規(guī)劃設計提供幫助的喜見樂聞的教學內容和實踐活動卻很少。
在落實本課程教學計劃的過程中, 任課教師除了要認真研讀授課班級的專業(yè)教學計劃外, 還需要與班主任及相關專業(yè)課教師密切配合, 才能更有效地完成好教學任務。作為職業(yè)生涯規(guī)劃的任課教師, 要及時向相關專業(yè)課教師了解本專業(yè)的基本行業(yè)特性、行業(yè)發(fā)展動態(tài)與職業(yè)的前景, 以結合整個專業(yè)的培養(yǎng)目標、教學計劃和各門課程的特點, 在生涯發(fā)展規(guī)劃和終身學習理念形成上引導學生, 在學習能力、學習習慣以及責任心、團隊精神等方面的訓練中指導學生。這些既是我們的職責, 也是我們實現(xiàn)教學目的的良好資源。
筆者在輔導學生參加全國第十三屆文明風采職業(yè)生涯規(guī)劃競賽中, 獲得廣東省賽一等獎與國家二等獎的成績。在輔導學生參與競賽過程中, 積極引導學生發(fā)揮潛能, 重新認識自我, 是一個有效的教書育人的途徑。例如:職業(yè)生涯規(guī)劃設計競賽要求作品圖文并茂。這也是讓一些學生頭痛的一件事。計算機專業(yè)的學生感覺容易一些。但很多參賽者不是計算機專業(yè)的, 他們的計算機運用能力就會差一些。要想獲得競賽成功, 必須加強計算機運用能力。學生在準備過程中非常努力, 不懂的就虛心請教教師, 在教師一次次指導之后, 又一次次地修改。在內容定稿之后, 學生用在“圖文并茂”設計的時間并不少。他們?yōu)榱嗽O計出一篇新穎的別具一格的職業(yè)生涯規(guī)劃書, 絞盡腦汁, 精心設計。廣州市交通運輸職業(yè)學校 (以下簡稱“學?！? 一位參賽學生在設計適合自己規(guī)劃書封面圖片過程中, 修改次數(shù)不低于十次。在看到他執(zhí)著而忙碌的身影, 輔導教師也深感欣慰即使這次他的作品沒有獲獎, 憑他對待作品設計的認真執(zhí)著的精神, 他也實現(xiàn)了一次自我認知上的飛躍了。
通過參與競賽, 教師在輔導學生參加“文明風采”職業(yè)生涯規(guī)劃設計競賽的過程中自身能力也得到了提高, 因為在輔導學生做規(guī)劃的全過程, 自己也在努力收集各種資料, 不斷分析, 不斷研究, 同時也促使對自己的職業(yè)生涯做一次反思。而學生通過參加職業(yè)生涯規(guī)劃設計競賽, 不僅在能力方面得到了鍛煉, 更重要的是對待學習的心態(tài)以及面對學習生活中的困難更有信心了。此時, 通過一定的方式, 適時總結、反思、分享競賽成果, 可以進一步實現(xiàn)教書育人升華;讓學生知道, 選擇職業(yè)學校是正確的, 不要因為中考的失利而認為自己的人生走向了下坡, 條條大路通羅馬, 只要樹立正確的目標, 通過努力, 一定會成功, 讓學生懂得競賽活動雖然重結果, 但在此過程中的思想收獲對自己的人生更有價值。
通過讓學生“走出去”進行職業(yè)體驗, 可促使學生盡快由“學生角色”向“員工角色”轉變。很多職業(yè)學校均有實訓中心和校企合作單位, 學生參與實習是經(jīng)常性的教育內容, 頂崗實習也是職業(yè)學校學生必須完成的重要環(huán)節(jié)。這些都是職業(yè)教育過程的重要組成部分。通過“請進來”分享經(jīng)驗, 根據(jù)中職生創(chuàng)業(yè)教育及成功實例等專題, 開展生涯設計系列活動, 可邀請校內外專家和企業(yè)的人力資源管理人員到校講座。邀請走上工作崗位的優(yōu)秀畢業(yè)生回校與學生面對面交流。在面對挫折的時候, 屢敗屢戰(zhàn), 最終取得成功的例子。將其制成感性直觀的圖片、音像等形式的教學材料, 形成“案例庫”。我們在職業(yè)生涯規(guī)劃的課程教學組織上應積極嘗試“走出去, 請進來”的教學實踐方式, 努力使教學過程的組織做到既貼合實際生動有趣又可以實現(xiàn)本課程教學與其他課程及學校職業(yè)指導工作的相互融通和效果延伸。
創(chuàng)新思維運用在職業(yè)生涯規(guī)劃的課程教學組織上, 主要體現(xiàn)為四種方式:組織實踐探索、生涯社團、個人生涯咨詢和擴展課程之外的第二課堂空間。一是組織開展有針對性的生涯探索活動, 讓學生在了解個人特質的基礎上, 對教育與職業(yè)信息、個人與環(huán)境之間的關系作重點探索, 增強職業(yè)體驗, 提高自我選擇能力。二是充分利用學科社團, 開展生涯社團實踐活動, 引導學生開闊視野、提升能力、發(fā)展核心素養(yǎng)。三是針對學生個性化發(fā)展需求, 進行個別咨詢輔導, 因材施教, 促進其個性成長。四是嘗試通過組織課程教學微信群等方式, 積極擴展課程教學雙向交流的第二課堂空間, 營造學生們喜見樂聞的良好學習氛圍。筆者在教學過程中進行了初步的嘗試, 都取得較好的教學效果。
承擔職業(yè)生涯規(guī)劃課程的教學任務就是肩負著作為學生人生職業(yè)啟蒙導師的重任。這是作為一名任課教師應有的使命感和職業(yè)敬畏之心。在中職學校, 這門課程教學是否成功的衡量標準應該是:能否通過課程教學過程的有效組織引導和幫助學生在職業(yè)生涯規(guī)劃的課程學習中實現(xiàn)從了解自己的專業(yè)到喜歡自己的專業(yè), 再到熱愛自己所學專業(yè)的轉變, 最終達到為實現(xiàn)自己未來的職業(yè)愿景而奮斗和奉獻的學習境界。
參考文獻
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中職生會計職業(yè)生涯規(guī)劃篇十一
時光荏苒，又是一年風吹過，歲月如梭，時不待我可奈何。漫漫人生路，也不過是歷史長河中的一瞬，滄海桑田的彈指一揮間?？v然人生短暫，但卻可以有輝煌的瞬間，縱然生命有限，卻可以有非一般的意義。回顧我的人生已走過20幾個初夏秋冬，今后的路該何去何從，怎樣使自己不虛度年華，未來的日子需要目標的指引，理想的實現(xiàn)需要現(xiàn)在的規(guī)劃。用規(guī)劃照出前進的方向，用時間為理想插上飛翔的翅膀。
大學是大學生未來事業(yè)的助跑器。怎樣利用這短暫的大學時光來做最重要、最有效率的事情，值得我們認真思考，確定自己的職業(yè)目標，規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，提高自己的就業(yè)能力，制定自我發(fā)展的行動計劃，對于我們在校大學生來說尤為重要。
然而對于我們現(xiàn)在來說，為人生確定目標是困難的。但是，這畢竟是我們自己的事情，不要將其推向父母、老師和社會。不要為別人的愿望和期待而活著。決定你的命運的不是你面臨的機會，而是你自己做出的選擇。
古羅馬哲學家賽內爾有句名言：“如果我不知道駛向哪個港口，就沒有任何風向適合我。”只有當我們知道自己的人生目標時，才能把所有的力量和資源集中在這個方向上。
大學者，海納百川，群賢匯聚之所在也。大學寬容博大的精神特質和獨特的文化環(huán)境造就了每一所大學的獨特魅力。既然來到這片圣地，就要嘗試著讓自己熱愛并且融入大學這個美麗的組織，時刻讓自己處于一種富于夢想和進取精神的良好狀態(tài)，用心去感受她的每一層次的味道，去欣賞她每一細節(jié)的美麗，去吮吸她的每一滴的養(yǎng)分，去聆聽她的每一回蕩的聲音，從而不斷地在前行中純潔自己心境、升華自己的品質、獲得自己的成就。
一顆沙里看出一個世界，一朵野花里一座天堂，把無限放在你的手掌上，永恒在一剎那里收藏。大學的浩瀚博大，注定孕育著無數(shù)興趣不同、夢想斑斕的大學志士。在茫茫大學中，能找到自己的夢想所在，能發(fā)現(xiàn)自己的興趣所指，并執(zhí)著的堅守，就是你踏上大學生職業(yè)生涯的開始之路。
進入大學的每一位學子，都應該為自己的將來職業(yè)做一個規(guī)劃，這樣你的人生才會有確定的目標，你的大學生涯才會活的多姿多彩。而且會在你的生命中留下一道美麗的彩虹，永遠不會消失！
大學生職業(yè)生涯規(guī)劃，是一種運籌帷幄的藝術，是為自我所要達到的人生目標而設定的最佳路徑，是以最少的代價換取最大的成功的一種精心設置與安排，是溝通天才的和現(xiàn)實途徑的橋梁。因而，它將沖擊中國以往時代的任何就業(yè)夢想，演繹我們新一代大學生的成長神話！
第一章認識自我。
1.1個人特質。
“你是誰？”當你被問到這樣的問題，“我的第一反應就是：”我是某某?！靶彰皇俏业囊粋€代號，同名同姓的人很多。這樣回答并沒有從根本上解釋”我是誰？“但我還是很清楚的知道，我是這個世界上唯一的、獨一無二的，沒有人可以取代我的位子。
我是一個在普通不過的人，雖然如此，但我還是有我的獨特之處。沉靜，認真，是我的優(yōu)點，同時也是我的缺點。為什么呢？在我去認真的做一件事情的時候，我有時候會認真的讓人恐怖，就是這件事不做完我不會罷手，如果遇到不會的，我會特別的著急，甚至會急的哭出來。其實有時候我也不敢相信，這就是我。獨特的我。
1.2我的性格及人生觀的看法。
我是一個講求實際，注重事實，實事求是且有責任感的人。做一件事情，能夠合情合理的去決定，而且堅定不移地把它做完，不會因外界事物而分散精神。我一直以做事情有次序、有條理為樂。在學習上更是沒話說。
靈得到凈化。但是我是不會彈鋼琴的，橫奇怪吧！我不喜歡運動，我也希望以后在這方面能夠有所改進，哪怕一點點也是好的。
最后說說人生觀，人生觀、世界觀、價值觀對人很重要的，是對人生具有指導作用的，而人生觀則是者三觀中最重要、最根本的一點。雖然我現(xiàn)在還不敢說我已經(jīng)擁有了成熟的、正確的人生觀，但是人生觀就如同生命之舟的舵，也對我的職業(yè)規(guī)劃具有指引作用。我很向往自由自在的生活，也喜歡穩(wěn)定的生活環(huán)境，并不是懼怕挑戰(zhàn)，只是希望有更多時間和精力耐心品味生活，我認為人生短暫，我們之于時間不過是一個匆匆的過客，身邊的景色很美，但很多人的眼里只有前方，忽略了周邊的美景，我只希望能慢慢品味這些。有人說我是人未老心先衰，當然有時我也會懷著雄心壯志，希望擁有更輝煌的未來，希望可以有所作為，大展拳腳。也許這也符合矛盾普遍性的原吧。
1.3職業(yè)興趣與能力。
根據(jù)霍蘭德德人格類型理論測試得出：我屬于常規(guī)型，有稱傳統(tǒng)型。喜歡高度有序、要求明晰的工作，對于規(guī)則模糊、自由度大的工作不太適應。不喜歡主動決策，習慣于服從，一般較為忠誠、可靠、偏保守。在工作中與人交往會保持一定的距離。工作仔細、有毅力。對社會地位、社會評價比較在意，通常在大型企業(yè)做一般性的工作。相應的職業(yè)領域有：銀行職員、圖書館管理員、會計、出納、統(tǒng)計人員、計算機操作人員、辦公室職員等。
1.4職業(yè)價值觀。
通過測試得出自己屬于自尊型，這種類型的人尊重的欲望很強，追求虛榮，優(yōu)越感也很強。他們渴望能有社會地位與名譽，希望常常受到眾人尊敬。在欲望得不到滿足時，由于過于強烈的自我意識，有時反而很自卑。典型的職業(yè)類型有：公務員、銀行出納、工商稅務人員、會計等。
1.5勝任能力。
由于自己真誠，因而，我相對來說具有親和力，這也是我在最大優(yōu)勢吧，加之自己的專業(yè)優(yōu)勢，做一名會計師，我能很好利用自己的發(fā)展自己，自己的性格溫和，專業(yè)知識也還扎實，相信一定能很好的做好自己的工作，回饋社會。其次，我個人的業(yè)余愛好也很廣泛，除了正常工作外，我想，自己廣泛的業(yè)余愛好也會為自己的工作增添一份精彩的。至于自己的劣勢，我認為自己在某些方面的膽量有待增加，例如在大眾面前發(fā)言能力，我想自己應該多多參加社會的各種社交，增加自己的社會實踐，在各種活動中提高自己，使自己不斷的進步，克服自己的缺點，發(fā)揚自己的優(yōu)點，完善自我。
1.6自我分析小結。
因而正確認識自己，明確自己適合什么樣的工作，對自己的職業(yè)生涯做出合理的規(guī)劃，可以讓自己更加快腳步走想自己的成功，職業(yè)是自己一生的事情，所以必須先選好適合自己的工作，才能在以后的工作中不斷的學習，不斷的進步，不斷的完善，以期望自己能夠在未來有更大的發(fā)展。當然工作生活與日常普通生活必須協(xié)調好，身體健康也不容忽視，總而言之，自我認知，正確選擇，兢兢業(yè)業(yè)，綜合協(xié)調，和諧發(fā)展。
2.1.行業(yè)環(huán)境分析和企業(yè)分析。
1、行業(yè)分析：
本人所在××公司為跨國性會計事務所。屬管理咨詢類企業(yè)。由于中國加入wto,商務運作逐漸全球化，國內企業(yè)經(jīng)營也逐步與國際慣例接軌，因此這類企業(yè)在近年來引進中國后得到迅猛的發(fā)展。
2、企業(yè)分析：
××公司是全球四大會計事務所，屬股份制企業(yè)，企業(yè)領導層風格穩(wěn)健，公司以”誠信、穩(wěn)健、服務、創(chuàng)新“為核心價值觀，十年來穩(wěn)步在全球推廣業(yè)務，目前在全球10余個國家、地區(qū)設有分支機構。
過繁忙，無暇進行個人自我培訓，而且提升空間有限。但總體而言，作為第一份工作可以接觸到行業(yè)頂尖企業(yè)的經(jīng)營模式是十分幸運的，本人可能在本企業(yè)實現(xiàn)部分職業(yè)生涯目標。
2.2.個人分析與角色建議。
1.個人分析：
（1）自身現(xiàn)狀：
英語水平出眾，能流利溝通；法律專業(yè)扎實，精通經(jīng)貿知識；具有較強的人際溝通能力；思維敏捷，表達流暢；在大學期間長期擔任學生干部，有較強的組織協(xié)調能力；有很強的學習愿望和能力。
2.角色建議：
父親：”要不斷學習，能力要強“;”工作要努力，有發(fā)展，要在大城市，方便我。
們退休后搬來一起居住生活?！?。
母親：工作要上進,婚姻不要誤。
老師：”聰明、有上進心、單純、乖巧“,缺乏社會經(jīng)驗”
同學：“有較強的工作能力”,“適合做白領”.
2.3家庭環(huán)境分析。
得自己更適合做一名會計。
2.4學校環(huán)境分析。
我選擇了泰州職業(yè)技術學院，同時學校也選擇了我。學校大愛育人的理念感染了我，讓我覺得選擇這個學校沒有錯。學校為我們即將畢業(yè)的學生積極聯(lián)系相關的單位，并且積極開展大學生職業(yè)規(guī)劃的學習讓我們能提前做好就業(yè)的準備。學校的教學設備很齊全，對于學生來說這無疑是一個很有力的條件，學校的環(huán)境也很好，但是，作為當代一名大學生，我一直認為一個人的自我學習能力才是最重要的，學校給的只是一個學習環(huán)境，一個學習的平臺，我在學校的專業(yè)學習，大多是通過自己學習掌握的，老師給的大多是引導，更多的是指點，在時實踐經(jīng)驗方面，學校給我們的的確很有限，所以我們也應該多參加社會實踐。
……。
第三章職業(yè)目標定位及其分解組合。
3.1.-：
成果目標；通過實踐學習，總結出適合當代中國國情的企業(yè)管理理論。
學歷目標：取得本科文憑，會計上崗證、通過初級會計師考試，畢業(yè)后繼續(xù)學習。
職務目標：中小型企業(yè)會計助理。
能力目標：具備在經(jīng)濟領域從事會計工作的能力，通過實習具有一。
定的實踐經(jīng)驗；將學到的知識技能熟練的運用。
3.2.-：
學歷目標：通過注冊會計師考試。
職務目標：外資企業(yè)部門經(jīng)理。
能力目標：熟練處理本職務工作，工作業(yè)績在同級同事中居于突出地位；熟悉外資企業(yè)運作機制及企業(yè)文化，能與公司上層進行無阻礙地溝通。
中職生會計職業(yè)生涯規(guī)劃篇十二
職業(yè)生涯規(guī)劃對所有工作年齡的人來說都很重要，對于剛剛步入社會的年輕人，職業(yè)生涯規(guī)劃將對其一生的成就產生重大影響，因此為自己的職業(yè)生涯規(guī)劃設計好是很重要的，下面是一篇會計職業(yè)生涯規(guī)劃書，供參考。
向左走：如何從事務所跳到企業(yè)。
acca會計師公會的專冶硎荊lucy來說，在事務所經(jīng)歷幾年的審計生活，會讓她對各個科目的財務工作有個總體了解，對她將來進入企業(yè)從事財務工作奠定了良好的基礎。
因此，總體而言，如果做好計劃，并在工作初期注意嘗試考取一張財會專業(yè)證書，事務所是財會職場新人們不錯的職場第一步。
與lucy相反的是，去年畢業(yè)的mag-gie選擇在一家500強的公司內擔任成本會計。剛開始她感覺很有挑戰(zhàn)，可是時間一長，每天都是重復同樣的工作，缺乏挑戰(zhàn)和學習的機會，這讓maggie覺得自己踏錯了第一步，并且打算明年跳槽去事務所。
maggie究竟是否選擇錯了職業(yè)生涯發(fā)展道路？acca會計師公會的專家覺得maggie還是可以再給自己多點時間。財務工作最需要的是經(jīng)驗累積，在人才市場上，具有3-4年工作經(jīng)驗的財務會計人才最受青睞。相比會計師事務所，大公司在崗位設置上分工相對較細，其財務構架的規(guī)范性對于職場新人卻有很好幫助。
因此，acca會計師公會的專家建議maggie，嘗試先向領導申請輪崗機會，此外，為自己制定一個可行的學習計劃，選擇促進將來工作發(fā)展的培訓或考試。據(jù)有關數(shù)據(jù)表明，審計行業(yè)對于擁有4年以上工作經(jīng)驗，并且獲得專業(yè)資格認證的人需求很大。如果maggie能在未來2-3年獲取某些專業(yè)資格認證，再加上她已經(jīng)具備的財務背景和經(jīng)驗，一定會為她下一份工作增色不少。
中職生會計職業(yè)生涯規(guī)劃篇十三
我比較喜歡經(jīng)濟類職業(yè)，會計學是一門管理學和經(jīng)濟學兼而有之的學科，作為一名會計的學生，我很熱愛自己的專業(yè)，對力爭在會計行業(yè)有所為很感興趣，所以，未來幾年內，我將立足會計崗位，不斷提高自己的會計業(yè)務水平。
2、職業(yè)能力。
在近三年的專業(yè)學習中，我?guī)捉?jīng)對會計學科有了全面的認識，并在此基礎上不斷提高自己的會計業(yè)務素質，在日常學習中，我注意博覽群書以開拓自己的知識面。同時，在校期間，我力爭提高自己的綜合素質，注重社會交往能力的提高。所以，我認為自己可以勝任會計的相關崗位。
3、個人特質。
責任心強;。
獨立處事能力強;。
遇事冷靜;。
專業(yè)知識較為扎實;。
社交能力較強;。
自學能力較強;。
4、職業(yè)價值觀。
我認為個人在謀求自身物質財富的同時應該努力提高自己的思想道德素質，時常的仰望星空。在職業(yè)生涯中，應該具有職業(yè)精神，愛崗敬業(yè)，不把就業(yè)和工作單純看作謀生的手段。
5、勝任能力。
本人處事較為穩(wěn)重，善于思考和分析，形象思維能力較強，同時作為一名會計學的學生，有較為扎實的會計專業(yè)知識，可以勝任會計工作的崗位。
1、家庭環(huán)境分析。
家庭經(jīng)濟情況一般，能維持日常生活，生活水平一般，家中有在市政府工作的中層干部和在建筑集團公司工作的。父母比較開明，很尊重我的就業(yè)選擇。從這種層面上講，家庭為我的職業(yè)發(fā)展提供了較好的環(huán)境。
2、學校環(huán)境分析。
我所在的學校是一所全日制二本院校，是一所煤炭院校，學校在全國范圍沒競爭力較差，在省內聲譽較好，知名度在中上等。當前的院校專業(yè)設置中，會計專業(yè)的學生總體上就業(yè)形勢較好，并且20xx年我校的會計專業(yè)已經(jīng)跨入一本招生行列。所以從這一角度上講，專業(yè)的優(yōu)勢可以彌補學校的劣勢。
3、社會環(huán)境分析。
由于家庭的原因，我將來的就業(yè)地點很可能會選擇在新鄉(xiāng)或則安徽的一個城市，但兩個城市的經(jīng)濟發(fā)展程度不是很高，從長遠角度看，不是十分有利。但從地理位置關系的角度來看，將會有利于個人的職業(yè)生涯發(fā)展。
會計行業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀是中低端人才供大于求，高端人才供不應求，缺乏的是會計的高端人才。所謂高端人才就是既有一定的學歷又有相當?shù)臉I(yè)務素質，既能在理論上有較高水準，又能在實踐中勝任較為重要的位置。所以，想在會計行業(yè)有一定的發(fā)展就要樹立終身學習的理念，只有在現(xiàn)實工作中不斷地總結和學習，才能勝任更高層次的位置。就目前本科會計階段而言，河南理工大學的會計學本科生總體上是處于會計行業(yè)的中層結構中，只要不斷加強自身的學習，不斷提高會計業(yè)務素質，可以在會計行業(yè)中有所作為。
很多人認為會計的任務是負責日常的記賬工作，但是實際工作中，會計很大的程度上在扮演著管理的角色。會計的基本理論應用面很廣，在金融和投資領域中都有應用。在資本市場上，證券投資學出身的職業(yè)者在現(xiàn)實工作中并沒有會計出身的職業(yè)者有發(fā)展前途。因為在投資決策中，財務分析是最基本的分析，是最基本的利用技術之一。
畢業(yè)后很可能會進入國企工作，由于國企的特殊性，掌握的社會資源要比一般企業(yè)多得多，所以在國企工作，將有利于很快進入領導層面，也有利于后期創(chuàng)業(yè)。
結合第一、二部分的分析，做出本人的swot分析并作出具體的職業(yè)定位:。
對成功有利的因素對成功有利的因素。
內部因素優(yōu)勢劣勢。
外部因素機會威脅。
結合自身素質，特作出以下具體職業(yè)定位。
畢業(yè)后做一名會計職員，中期目標是做部門財務主管，長期目標是自己創(chuàng)業(yè)。
職業(yè)發(fā)展策略。
進入企業(yè)財務部門，積累一定經(jīng)驗和資源，在選擇一個有發(fā)展前景的企業(yè)。
具體路徑。
通過在不斷努力，力爭進入國企。
1、總體計劃。
對于職業(yè)生涯的規(guī)劃，我進行了三個階段的規(guī)劃，即近期、中期、長期，并分別制定了三階段的職業(yè)目標，就是先找到一個各方面一般的企業(yè)做一名會計從業(yè)人員，然后在憑借積累的經(jīng)驗選擇一家發(fā)展前景良好的企業(yè)，最后用積累的資源進行創(chuàng)業(yè)，開創(chuàng)屬于自己的一片天空?？傮w設計見下表。
總體目標目標分解計劃內容。
2、計劃執(zhí)行。
我現(xiàn)在是一名大三學生，能做到并且做好的就是立足當前，夯實專業(yè)知識，加強個人綜合素質的鍛煉。具體就是下半年通過英語六級考試，大四期間力爭通過中級會計師的考試。完成學位論文。
計劃趕不上變化，未來的發(fā)展是滿懸念的，所以要根據(jù)實際情況及時評價調整自己的計劃。
在職業(yè)生涯的近期目標中，如果出現(xiàn)較好的發(fā)展機遇，應當及時改變工作地方甚至行業(yè)。
發(fā)展路徑調整。
如果出現(xiàn)意外的因素，就因該及時改變發(fā)展路徑。
因素評估。
在實際工作中要充分估計實際中的困難，但是應該充滿信心，不為困難所困惑，同時要全面考慮現(xiàn)實中的各種影響發(fā)展的因素。
六、綜合。
對前途充滿信心，對當下充滿樂觀，不墜青云之志，直掛云帆，開創(chuàng)屬于自己的一片天空。
中職生會計職業(yè)生涯規(guī)劃篇十四
業(yè)余愛好：文學類書籍，喜歡看電影、聽音樂，打羽毛球、長跑;喜歡的文學作品：《紅樓夢》、《戰(zhàn)爭與和平》;喜歡的歌曲：《愛拼才會贏》、《義勇軍進行曲》;心中的偶像：比爾蓋茨、劉謙。
二、個人優(yōu)缺點
1、本人做事情很有恒心，凡事都要做到最好;在心中早就有了理想，有了理想必定有了追求的方向;對事業(yè)熱情很高，責任心強，做事很有原則，處事沉穩(wěn)，考慮問題全面周到;面對問題養(yǎng)成了獨立思考的良好習慣;對朋友忠實厚道，能跟人相處得很好;唯一不足的就是有點內向，交際能力不強，不善于表達，這也是致命的一點。
2、解決自我盤點中的缺點：
所謂江山易改，本性難移。內向并非全是缺點，它使我少一分張揚，多一點內斂，但最好相應加強與他人的交流溝通，積極參加各種場合各項有益的活動，使自己多一分自信、激揚，少一分沉默、怯場。
三、個人對所學專業(yè)的看法
根據(jù)我自己所選擇的專業(yè)來能確定好自己今后所要走的路，什么時候開展規(guī)劃計劃書、怎樣發(fā)展自己的規(guī)劃書，評估環(huán)境因素的評估也是必不可少的，畢竟不能脫離環(huán)境因素的影響，下面就來分析下我周圍的環(huán)境因素。
一、家庭環(huán)境
二、學校環(huán)境
本人上的學校費用不多，生活學習的環(huán)境還算好，學習的氛圍還算行，教學的設備還是比較齊全的，對于學習英語課來說，上的是書本上的知識，偶爾看看英文版的電影，教學師資力量還算強。
三、社會環(huán)境
現(xiàn)代社會，對于大學來講已經(jīng)是普及全國了，并且也將近飽和狀態(tài)了，因此企業(yè)對于大學生的要求也大大提高了，對大學生的各方面的素質要求也提高了，因此想要在這種復雜的社會環(huán)境中生存下去，就必須要學更多的知識。
四、職業(yè)環(huán)境
對于我們英語專業(yè)的人來講，形式雖然還是可觀的，但是挑戰(zhàn)不斷，首先，隨著人們生活水平的大大提高，對于物質的需求已經(jīng)滿足了，因此對子女的要求也有所提高，所以我們這個行業(yè)的前景的十分可觀了;其次，英語教育在農村的發(fā)展空間也是巨大的，它不僅僅適合小學兒童，同樣也適合青少年、中年、老年等等，因此發(fā)展空間巨大;再次，商業(yè)界的各行業(yè)也要依賴于英語知識，這樣一來英語專業(yè)的就面向了多元化、多途徑的發(fā)展方向。
1、目標
估摸自己的實力，量力而為地選擇自己比較感興趣和個人強項來做，努力成為一位教育領域的優(yōu)秀人才。
2、路徑
自己先在學校學盡可能多的學習知識，充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢，認真學好專業(yè)知識，培養(yǎng)學習、工作、生活能力，全面提高個人綜合素質，并作為就業(yè)準備。
一、短期計劃
首先，在校期間，英語至少要過四級，普通話要拿二甲、計算機要過一級，所有的證件拿到，最重要的目的是拿教師資格證書，有可能的話通過自己不斷的努力最好拿個英語六級。
其次，能很好的運用知識，通過見習、實習來培養(yǎng)教學能力，多參加學校的活動。
再次，暑假期間，可以當家教進行實習，這樣也可以多接累經(jīng)驗。
最后，如果在畢業(yè)時成績優(yōu)秀的話，就打算考研。
二、長期計劃
在學業(yè)結束后，去外面找跟專業(yè)相關的工作，首先從小學教師做起，積累經(jīng)驗，借用學校這個很好的平臺來尋求更適合自己的職位，逐步來實現(xiàn)我的目標計劃：先當小學教師，再當中學教師，一層一層往上爬。
未來人生職業(yè)規(guī)劃：放眼未來找準位置
三、根據(jù)自己的興趣和所學專業(yè)，本人特對未來五十年作初步規(guī)劃如下：
a)、20xx-20xx年學業(yè)有成期：充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢，認真學好專業(yè)知識，培養(yǎng)學習、工作、生活能力，全面提高個人綜合素質，并作為就業(yè)準備。(具體規(guī)劃見后)。
b)、20xx-20xx年，熟悉適應期：利用3-4年左右的時間，經(jīng)過不斷的嘗試努力和鍛煉初步找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位，找到熱情積極的工作狀態(tài)，結交工作崗位上的好朋友，拓寬人際交往面。 要完成的主要內容：
過關，英語四、六級過關、還有盡全力考取英語口語資格證書、普通話過級、開始接觸社會、工作、熟悉工作環(huán)境。
(3)生活習慣、興趣愛好：適當交際的環(huán)境下，盡量形成比較有規(guī)律的良好個人習慣，并參加社交活動如聚會，還有必要的健身運動，如散步、打羽毛球等，條件允許的情況下多參加回報社會的慈善活動，如積極參加救助貧困人群的捐助活動，獻血活動等等。
c)、20xx-20xx年：找到了能夠實現(xiàn)自己人生價值的位置，在自己的熱愛工作崗位上，踏踏實實的貢獻自己的力量，兢兢業(yè)業(yè)地盡忠職守于自己的崗位，擁有很多莫逆之交，懷有感恩社會的情感去回報祖國人民的厚愛，擁有能和我順境時相敬如賓、舉案齊眉并且逆境時相濡以沫的知心愛人，可愛健康充滿活力的孩子，一樣生活美滿的親人朋友。
首先，職業(yè)生涯規(guī)劃要進行自我定位。自我評估與定位是職業(yè)生涯規(guī)劃中最重要的環(huán)節(jié)部分，它決定著個人職業(yè)生涯的尋求方向，同時也決定著職業(yè)生涯規(guī)劃的成敗。求職之前先要進行職業(yè)生涯規(guī)劃，進行職業(yè)生涯規(guī)劃之前先要進行準確的自我定位。先要弄清自己想要干什么、能干什么，自己的興趣、才能、學識適合干什么。可通過自我分析，評估自己的職業(yè)傾向、能力傾向和職業(yè)價值觀。
其次，職業(yè)生涯是一個時時變化的過程。當今社會競爭激烈，對于大學畢業(yè)生來講既是機遇也是挑戰(zhàn)，同時也要打破傳統(tǒng)就業(yè)觀念，不在一棵樹上吊死，就業(yè)、就業(yè)、再就業(yè)，職業(yè)生涯規(guī)劃計劃書也要隨之調整。因此身邊各種環(huán)境變化了，我們也要跟著變化，這樣才能生存下來。
再次，大學畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃的重點內容是職業(yè)準備、職業(yè)選擇與職業(yè)適應。從職業(yè)生涯發(fā)展過程來看，職業(yè)生涯發(fā)展主要包括：職業(yè)準備期、職業(yè)選擇期、職業(yè)適應期、職業(yè)穩(wěn)定期、職業(yè)結束期。在各個階段都要做好不同的思想準備，和應對方案來。
對于大學剛剛畢業(yè)的來講職業(yè)生涯規(guī)劃的側重點在職業(yè)準備、職業(yè)選擇、職業(yè)適應三個階段。
中職生會計職業(yè)生涯規(guī)劃篇十五
雖然我的工作經(jīng)歷也不是很長，但是我想簡單的從感性的角度和剛參加工作的朋友談談如何很好的開始自己的職業(yè)生涯。
對于首次參加工作的朋友來講，碰到的最大問題是群體落差，就先從群體落差談起吧。
在學校的時候，同學之間的關系相對來說比較單純，雖然也有利益沖突，但不是太多。彼此之間發(fā)生了糾紛，即使是吵吵嘴，打上一架，過后一般也很快就忘了，因為大家主要還是把各自的功課學好，這不需要太多相互之間的合作（呵呵，當然不包括合伙作弊了）。
但是工作中就不同了，從招聘時所強調的teamwork精神就可以看出來，不僅每個人要獨立完成某項任務，有各自的job responsibility，同事之間還需要協(xié)作精神來共同完成一些任務，有時候彼此的工作之間有著某種承接關系，比如必須過完賬，才能出報表。
不僅是本部門的同事之間，跨部門的同事之間也會發(fā)生協(xié)作關系，比如銷售、市場、采購、物流、財務等部門之間都會有合作，這些合作往往不局限于部門經(jīng)理一級，許多具體的工作要靠具體承辦人員來處理。再進一步，和企業(yè)外的人員也會發(fā)生接觸，比如和稅務、工商等部門。羅里巴索這么多，其實就是要說，工作以后的人際關系和在學校時的人際關系不同了，剛才加工作的朋友們要意識到這個群體落差，并積極地去適應新的群體。下面具體的談談如何適應新群體。
一般而言，一個群體都會有自己的群體習慣，在企業(yè)中有人喜歡稱之為企業(yè)文化。我們要去觀察、了解那里的企業(yè)文化、處世方式，然后使自己盡快成為其中的一分子。適應的快慢，視每個人的天分而定了，但通常三個月的時間差不多了，在這段時間里，不僅我們在觀察適應新環(huán)境，環(huán)境也在觀察考驗著我們，不僅是在適應能力方面，還包括工作能力、人際交往能力等諸方面。
所以總的來講，多聽少說是不會錯的，同時要很快的熟悉安排給自己的那一攤事兒，對于不熟悉不了解的東西，不要想當然，而是想方設法的需求解決途徑并予以驗證，無法驗證或者根本沒有頭緒的東西，一定要主動地向老員工禮貌而又謙遜的詢問，并且記住方法，因為人家不會有那么多的耐性，即使有耐性也未必會有時間。我相信只要勤學肯干，三個月的時間足夠清楚自己的那攤事兒了，也就是說在工作能力方面證明了自己。
但是，無論是在機關還是企業(yè)，是中資企業(yè)還是外資企業(yè)，甚至中國還是外國，僅僅有工作能力對于職業(yè)的進一步發(fā)展是遠遠不夠的。首先和老板相處，要讓他明白你有解決問題的能力，能夠幫他分擔責任，幫助他完成任務、出業(yè)績，這樣他把工作交給你才能夠放心；同時要聽話，能夠貫徹他的戰(zhàn)略意圖，服從他的領導。
也就是說要在老板的統(tǒng)一領導下完成工作任務。和同事相處，不可顯得鋒芒太露，否則后果我不說大家也知道。這好像和前面說得要表現(xiàn)自己的工作能力有些矛盾，事實也是如此，其間的度要靠自己來把握的了，不是言語能夠表述清楚的，并且本人也在摸索之中。
另外我還想說一點，當機會來臨的時候，一定要能夠挺身而出，勇于承擔責任，要知道一般情況下責任和權益是成正比的，不能夠承擔責任的人也必然享受不到也沒有理由享受到權益（特例除外），而且機會稍縱即逝。有的時候，老板會和新員工談話，請新員工談談加盟后的想法、建議和思想動態(tài)。
這時候一定要記住適可而止，盡管我相信老板們是真心想了解情況，改進工作，畢竟新人的眼睛是明亮的，可以發(fā)現(xiàn)許多平時發(fā)現(xiàn)不到的問題。但是，當你想暢所欲言的時候，就想想上世紀五十年代末的反擊翻案風吧，英明如毛主席他老人家都難免會有人性的弱點，何況是你的老板呢？同時，你所看到的問題，在你到來之前就以已經(jīng)存在了，又如何能夠因為你的幾句話就改變呢？問題的存在必然有其存在的土壤，不改變土壤，就不能解決問題，而改變了土壤，生長在這塊土壤上的老板們又如何生存呢？所以，不僅不能提及根本性的問題，我們自己也要適應這片土壤，真想改變，只能是等到我們成為老板之后了，就怕到時成了不做官時說千般，做了官都是一般，打破自己成長發(fā)展的土壤是需要勇氣和智慧的。
下面再說說和部門內外的人際相處問題。一般而言，本部門的工作聯(lián)系比較多，大家低頭不見抬頭見的，彼此都會留點面子，你進一步我就退一步，我進一步你就退一步，也就相安無事了。但是有的時候，有的人你退了他進起沒完，你就不能再退了，只要是掌握真理，就要毫不客氣的展開有理有利有節(jié)的反擊，必要的時候通過老板來協(xié)調，這也是沒辦法的事情，總不能由著人家欺負吧。
對于和外部門的協(xié)作，最好事先經(jīng)過部門經(jīng)理級的協(xié)調，然后憑著協(xié)調的結果來開展工作，做到有據(jù)可依；未必一副公事公辦的面孔，盡量建立良好的人際關系。無論是部門內還是部門外，都要注意留下工作的書面證據(jù)，作為產生糾紛時的憑證，要知道人嘴兩張皮，可是想怎么說就怎么說的。
在工作的開始，可能是出于個人的喜好，也可能是出于薪水或者別的什么原因，我們可能會發(fā)現(xiàn)這份工作并不是我們想要的，我們就會失去了對這份工作的熱情，比如我們常聽說某人在一年內換了四五份工作。固然我們年輕可以成為我們這樣的理由，可是再年輕我們能夠年輕瀟灑多少年呢？因為在這個過程中我們是很難真正了解任何一家公司業(yè)務的，除了浮躁，我們將一無所獲。
所以，如果真的一開始我們的工作不是一份理想的工作，那么尋找下一份工作時就應該更加的謹慎。可以事先從網(wǎng)上了解準備應聘單位的背景情況，通過種種途徑甚至是該單位的員工來打探這份工作是否適合自己；同時在離職的時候辦妥交接手續(xù)，生意不成情誼在，做不成同事大家還是朋友，人在江湖就得遵守江湖的規(guī)矩，世界那么小，沒準兒哪天彼此會相逢在江湖呢。
還有一種情況：雖然工作開始的時候，我們就知道這份工作不適合自己，但是這份工作比較清閑，可以有自己支配的時間來學習考試，認為學出成果來就海闊憑魚躍，天高任鳥飛了.我想如果這一段學習時間不長的話，固然不錯；如果需要兩三年，比如acca需要三四年的時間（還算比較快的），三四年之后再到海里的話，我們會發(fā)現(xiàn)存在的機會和自己的期望值距離太遠，因為我們缺乏和acca相配的工作經(jīng)歷，也就是說工作經(jīng)歷成了我們躍、飛的瓶頸，同時證書也不能說明一切。所以我認為，最理想的還是找到一份相對不錯的工作（不一定最理想），然后從這份工作開始自己的職業(yè)生涯，你會發(fā)現(xiàn)時間是海綿里的水，你不僅能夠獲得工作經(jīng)歷，仍然可以去考各種資格。
中職生會計職業(yè)生涯規(guī)劃篇十六
在當今社會中，企業(yè)中活躍著這樣一群“無名英雄”：他們確保投資者能夠信任企業(yè)的數(shù)據(jù)、降低企業(yè)財務違規(guī)行為發(fā)生的機率并幫助企業(yè)管理層化解會計舞弊的風險。不止如此，在保證企業(yè)的供應鏈暢通無阻和資源免遭計算機黑客攻擊方面，他們也大有用武之地。他們，就是內部審計師(internal auditor)。然而，盡管身負重責，他們的貢獻卻并不為太多人所知。本文使您更多的了解對這個日益受到信賴的審計會計職業(yè)規(guī)劃，以及如何追求審計會計的職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展。
20xx年，美國安然和全球其他因會計欺詐而垮臺的公司導致投資者蒙受了巨大的損失，為此美國迅速出臺了以提高公司信息披露質量、保護投資者為宗旨的《薩班斯法案》。其他國家也以立法或監(jiān)管法令的形式通過了類似的規(guī)定。這些法規(guī)均要求企業(yè)制定嚴格的財務與其他方面的控制政策和措施以消除發(fā)生所謂“財務違規(guī)行為”(會計上對財務數(shù)據(jù)錯報的委婉說法)的可能性，無論這些行為是否是無心之失。
《薩班斯法案》中有一條款，即302節(jié)，尤其讓企業(yè)的高管們寢食難安：他們必須證實向投資者和其他利益相關者報送的財務數(shù)據(jù)的準確性。如數(shù)據(jù)其后被證明不準確或帶有欺詐性質;那么不僅僅是企業(yè)，這些高管個人也必須承擔相應責任，他們可能會面臨支付巨額罰金的民事責任或者鋃鐺入獄的刑事責任。因此，在這一背景下，內部審計師成為公司財務活動中不可或缺的明星角色也就不足為奇了。
現(xiàn)在，首席財務官報出的數(shù)據(jù)都會經(jīng)過內部審計師的審查，這些數(shù)據(jù)不再只是企業(yè)高管急切希望分析師接受的美麗幻想。經(jīng)此內審一關，明智的分析師就大可以對企業(yè)的數(shù)據(jù)放寬心了。
許多人認為內部審計工作僅僅是與企業(yè)的各種數(shù)據(jù)打交道。而且從歷史上看，內部審計關注的第一要務是控制：既關注財務控制，也關注管理一家企業(yè)所涉及的從制造到信息技術再到人力資源和隱私等其他幾乎所有非財務流程的控制。
然而，內部審計的真正目標是使執(zhí)行這項工作的人能夠首先被視為風險管理者。他們的職責遠非檢查財務數(shù)據(jù)的準確性以及產生這些數(shù)據(jù)的電子系統(tǒng)和其他系統(tǒng)所能概括?？刂浦徊贿^是內部審計人員所肩負的各項職責中的一個方面。
擺在內部審計人員面前的持續(xù)爭論是企業(yè)應當如何進行企業(yè)風險管理(erm)，即企業(yè)需要制定出一套獨一的戰(zhàn)略來管理其面對的所有風險。這些風險既包括傳統(tǒng)意義上可投保或者能夠通過期貨合約或衍生品對沖的風險，也包括諸如企業(yè)聲譽、經(jīng)營、法律、人力資源、供應鏈等其它方面的風險。
企業(yè)在提供關于其財務健康的真實信息時需要遵守各項規(guī)章，而這并非易事。許多學生受到幫助企業(yè)完成此一艱巨任務的宏愿感召、投身于內部審計職業(yè)。還有許多人則因為對大型組織中采用的確保日常經(jīng)營活動順利開展的各種系統(tǒng)和流程抱有興趣而選擇從事內審工作。
在雇主方面，自若干年前上市公司重大會計丑聞曝光后，有越來越多的企業(yè)開始雇用內部審計師。據(jù)美國勞工部預計，20xx年至間會計與審計職位數(shù)的增長預計將達18%。
除了要求具備金融或會計學士學位外，許多公司還要求應聘者擁有工商管理碩士(mba)和注冊會計師(certified public accountant，cpa)以及/或注冊內部審計師(certified internal auditor，cia)證書。
在20xx年《薩班斯法案》出臺后，上市公司分派給受雇的內部審計師的第一樁工作就是執(zhí)行該法案的各項具體要求。隨著安然等公司會計丑聞風波的漸漸平息，現(xiàn)在的內部審計師很幸運的不用再為此耗費過多的精力了。
內部審計職位數(shù)的預計增長意味著選擇這一職業(yè)道路的個人將會有光明的前景。盡管職業(yè)生涯的發(fā)展需要財力、人力的投入，但內部審計工作也提供了與高級管理層共事、了解組織中不同職能領域和到各地出公差的良機。雖然內部審計工作并不那么光彩奪目，但毋庸置疑，從事這項工作的專業(yè)人士在任何組織中都會備受尊崇。
中職生會計職業(yè)生涯規(guī)劃篇十七
家庭目標：讓爸媽同意自己的職業(yè)選擇。
2.(xx年)。
經(jīng)濟目標：有一個良好，快速的發(fā)展。經(jīng)濟發(fā)展好。年薪高。
成果目標：自己創(chuàng)業(yè)。生活穩(wěn)定。
健康目標：有一個良好的工作環(huán)境。
學習目標：對自己的要求變得嚴格。
家庭目標：家人開始相信自己。
3、評估與調整(由于社會環(huán)境、家庭環(huán)境、組織環(huán)境、個人成長曲線等變化以及各種不可預測因素的影響，一個人的職業(yè)生涯發(fā)展往往不是一帆風順的，職業(yè)生涯規(guī)劃《會計專業(yè)大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書范文》。應根據(jù)條件的變化適時評估、調整職業(yè)目標、職業(yè)路徑與行動計劃。
職業(yè)生涯規(guī)劃的側重點在職業(yè)準備、職業(yè)選擇、職業(yè)適應三個階段。大學生要對職業(yè)進行物質、心理、知識、技能等各方面充分的準備，還要根據(jù)各方面的分析與自己的`職業(yè)錨合理客觀地對職業(yè)做出選擇。對即將踏入的職業(yè)活動要有一定的合理的心理預期，包括工作的性質、勞動強度、工作時間、工作方式、同事以及上下級關系都要快速適應，迅速成為一個成功的職業(yè)者。
對自己的職業(yè)要有選擇，也要學會自己調整，不同的時期可能適合的職業(yè)不同，從而我們在每一個時期都要考慮你好。
4、結語。
職業(yè)生涯規(guī)劃書，規(guī)劃自己的未來，對我們的意義深刻，因為身為大學生的我們，應該珍惜這來之不易的學習機會。并不是每一人都可以在大學殿堂里度過自己人生最美好的日子。人的大學時光一生中也許就一次，不把握好，將來自己一定回追悔莫及。有了目標，才會有動力。這份大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書就是給了我一個明確的學習目標和職業(yè)規(guī)劃。好好學習，天天向上。