編寫教案是教師教學(xué)工作的重要組成部分，有助于教師對教學(xué)內(nèi)容的理解和組織。教案編寫時(shí)應(yīng)該注重教學(xué)反思和教學(xué)改進(jìn)，以便提高教師教學(xué)水平。教案的編寫可以鍛煉教師的教學(xué)設(shè)計(jì)和組織能力。
    團(tuán)結(jié)合作班會(huì)教案篇一
    完美人生離不開對它的設(shè)計(jì)，人生設(shè)計(jì)的第一步無疑是為自己找一個(gè)明確的目標(biāo)，即一個(gè)不斷追逐的夢。有目標(biāo)的人，做事有計(jì)劃，勇往起直前；沒有目標(biāo)的人如水上的浮萍，東漂西蕩，不知何去何從，可能奮爭一生，最終也一事無成。確立目標(biāo)對于人的一生是非常重要的。除了要有目標(biāo)，人生的設(shè)計(jì)還有賴于后面的努力，通過不斷奮斗去實(shí)現(xiàn)它。
    1、懂得樹立生活目標(biāo)的意義。
    2、樹立切實(shí)可行的目標(biāo)，形成指導(dǎo)行動(dòng)的潛意識(shí)。
    3、堅(jiān)定意志，努力向著目標(biāo)奮斗。
    1、悅耳的輕音樂。
    2、每位同學(xué)三張卡片。
    3、歌曲《我和我追逐的夢》。
    時(shí)間：40—45分鐘。
    一、熱身活動(dòng)。
    1、師生相互微笑。
    2、生生相互作微笑狀。
    3、生生兩相面對，全身放松地開心大笑。（笑是一種最簡單又最有益人身心的種運(yùn)動(dòng)，希望同學(xué)在生活中充滿笑聲。）。
    二、教師導(dǎo)語：
    同學(xué)們，你們設(shè)想過自己的未來嗎？生命的旅行將如何到達(dá)理想的彼岸？自己將成為怎樣一個(gè)人？從事什么工作？取得怎樣的成績？這些“不切實(shí)際”的想法其實(shí)是非常有意義的。因?yàn)橛辛藟粝?，我們的生活才變得如此豐富多彩，才有了不同的人生。今天呢我們活動(dòng)的主體就是“夢想讓我們與眾不同”。
    三、游戲活動(dòng)：暢想未來。
    1、在教師的指導(dǎo)下做一個(gè)“看將來”的游戲。（大家想知道自己的將來嗎？那怎就進(jìn)入時(shí)間的隧道去看看。）。
    （2）在舒展、悠揚(yáng)的音樂背景下，聽著教師引導(dǎo)語，漸漸地進(jìn)入時(shí)間隧道。
    注：教師在講導(dǎo)語時(shí)，要做到聲音低沉、平穩(wěn)、緩慢，留有空間，令人產(chǎn)生聯(lián)想。
    引導(dǎo)語：“每個(gè)人都從過去走來，又從現(xiàn)在走向?qū)怼，F(xiàn)在讓我們一起走向?qū)?。大家在自己的生活道路上前進(jìn)?？吹搅艘恍┠阍蛲氖虑樽兂闪爽F(xiàn)實(shí)……”
    “時(shí)間在慢慢地流逝，5年了，你看到5年之后的自己，你在做什么？”
    “我們繼續(xù)前進(jìn)，時(shí)間慢慢地流逝。10年了，這時(shí)你又在哪里？從事什么職業(yè)？還是否記起年少時(shí)的夢想？”
    “再往前走，時(shí)間不斷地流逝。15年了，我們又看到15年后的自己，身體是否健康？工作是否取得成績？少年時(shí)的夢想是否實(shí)現(xiàn)……”
    （停頓一會(huì)）大家慢慢地睜開眼，回到現(xiàn)實(shí)。
    3、選代表全班交流。
    4、教師點(diǎn)評(píng)。
    同學(xué)們對未來的夢想或設(shè)想即是每個(gè)人的人生目標(biāo)，而目標(biāo)是某種你想要獲得的東西，是一個(gè)引導(dǎo)著我們不斷奮斗的夢。目標(biāo)不是模糊的意念“我希望我能”，而是清晰的信念“我要那么做”，在心中對追求的目標(biāo)要有一個(gè)堅(jiān)定而清晰的認(rèn)識(shí)。據(jù)一些社會(huì)學(xué)家分析說，每100個(gè)人中有97個(gè)人不滿意他們的世界，但他們心中又缺乏一個(gè)他們所喜歡的世界的清晰圖樣。許多人一生胸懷不滿，奮爭，但最終仍是一事無成，大概就是緣于目標(biāo)的缺乏或者是目標(biāo)不清晰吧。
    四、突破障礙訓(xùn)練。
    現(xiàn)在我們已明白確立目標(biāo)的重要性，并了解了除了要有目標(biāo)，人生的設(shè)計(jì)還有賴于我們的努力，努力地克服各種障礙?，F(xiàn)在我們做一做突破障礙的訓(xùn)練。
    1、給學(xué)生每人發(fā)三張卡片，在第一張上寫出自己的奮斗目標(biāo)；在第二張上寫出自己實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的3個(gè)有利條件；在第三張上寫出阻礙自己實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的3個(gè)障礙。
    2、然后大家靜坐在座位上，想下面三個(gè)問題：
    （1）我是不是想要實(shí)現(xiàn)那個(gè)目標(biāo)？我是不是一定要實(shí)現(xiàn)那個(gè)目標(biāo)？
    （2）我有沒有實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的條件呢？和怎樣發(fā)揮這些條件呢？
    （3）障礙難以克服嗎？我一定要克服嗎？
    團(tuán)結(jié)合作班會(huì)教案篇二
    我將本次活動(dòng)確定為“拒絕校園欺凌，構(gòu)建和諧校園”。
    背景：xx上半年媒體曝光的校園暴力事件主要有42起，其中初中生參與的校園暴力事件33起，占總數(shù)69%，初中成校園暴力事件高發(fā)階段。我校近期也出現(xiàn)了幾起學(xué)生打架斗毆的事件。
    目的：通過學(xué)習(xí)，使同學(xué)們明禮守法，更好地認(rèn)識(shí)什么是校園暴力，校園暴力的危害性，如何預(yù)防和抵制校園暴力，能與校園暴力做合理有效的斗爭，正確處理生活中的各種矛盾沖突，防微杜漸。
    1、教師準(zhǔn)備，制作多媒體課件、并搜集典型的校園暴力事例等。
    (一)認(rèn)識(shí)校園欺凌。
    1、部分學(xué)生對校園暴力這一詞語還很陌生，或理解不準(zhǔn)，所以利用多媒體展示校園欺凌的定義，首先讓學(xué)生明確何為校園欺凌。
    發(fā)生在學(xué)校校園內(nèi)、學(xué)生上學(xué)或放學(xué)途中、學(xué)校的教育活動(dòng)中，由老師、同學(xué)或校外人員，蓄意濫用語言、軀體力量、網(wǎng)絡(luò)、器械等，針對師生的生理、心理、名譽(yù)、權(quán)利、財(cái)產(chǎn)等實(shí)施的達(dá)到某種程度的侵害行為，都算作校園暴力。其主要表現(xiàn)是身體強(qiáng)壯的學(xué)生欺負(fù)弱小的學(xué)生，令其在心靈及肉體上感到痛苦。校園欺凌通常都是重復(fù)發(fā)生，而不是單一的偶發(fā)事件。有時(shí)是一人欺負(fù)一人；有時(shí)集體欺負(fù)一人。通常欺負(fù)者不覺得自己不對，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告發(fā)欺凌者。因此，惡性循環(huán)導(dǎo)致受害者的身心深受煎熬。
    2、觀看校園暴力視頻，學(xué)生可以更直觀的感受校園暴力的惡劣性質(zhì)，進(jìn)而討論校園欺凌的危害，提出問題“校園欺凌有哪些危害？”
    校園欺凌首先給受害者的身體帶來傷害；其次是更為嚴(yán)重的心理上的傷害，使受害者產(chǎn)生不安全感，產(chǎn)生恐懼和焦慮。
    3、多媒體出示xx年上半年校園暴力事件，并讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，想一想，產(chǎn)生校園暴力的原因有哪些。學(xué)生會(huì)根據(jù)平時(shí)的生活實(shí)際，總結(jié)出一些原因。
    1月9日，廣西賓陽縣初中女生打群架，目擊者稱現(xiàn)場慘烈。
    2月28日，云南富寧縣一中學(xué)女生宿舍內(nèi)遭圍毆辱拍照上傳空間。
    4月9日，山東鄒城初二女生宿舍內(nèi)被毆打被逼下跪。
    4月17日，北京105中學(xué)一女生遭輪番扇耳光。
    4月17日，廣東汕頭多名青少年圍毆一名身著校服男生。
    4月19日，湖北紅安00后為爭女朋友斗毆，操板磚砸人手段兇殘。
    4月30日，福建南安一初一男生被同校學(xué)生及社會(huì)青年追打，捅傷。
    5月12日，福建晉江學(xué)生校外打架一死兩傷。
    5月19日，遼寧沈陽寧官實(shí)驗(yàn)學(xué)?；@球暴力事件。
    6月16日，山東濟(jì)南一中學(xué)多名學(xué)生暴力毆打同校學(xué)生。
    6月21日，湖南懷化一女生在校園遭8名學(xué)姐群毆致耳膜穿孔。
    6月26日，河南信陽數(shù)百中學(xué)生赤膊群毆。
    (二)抵制校園欺凌。
    此環(huán)節(jié)設(shè)置三個(gè)問題，這三個(gè)問題分別是：
    1、同學(xué)間發(fā)生矛盾時(shí)，作為當(dāng)事人，我們應(yīng)該如何解決？
    2、矛盾一時(shí)難以解開，如何有效扼制校園欺凌的發(fā)生？
    3、一旦發(fā)生校園欺凌事件，如何應(yīng)對？
    這三個(gè)問題，分別是從學(xué)生間出現(xiàn)矛盾時(shí)、校園欺凌發(fā)生前、校園欺凌發(fā)生中三個(gè)不同階段提出的，能夠讓學(xué)生思考在不同情況下如何處理矛盾，并盡可能的避免校園暴力的發(fā)生，一旦發(fā)生校園欺凌，也能夠及時(shí)采取措施避免傷害。最后師生共同總結(jié)出避免校園欺凌的做法：
    從受害者的角度想：不理睬；找老師；懂自救。
    從施暴者的角度想：想后果；勿沖動(dòng)；換位思考。
    （三）校園欺凌案列分析。
    引案例能夠讓學(xué)生設(shè)身處地的思考如何保護(hù)自己，并引導(dǎo)學(xué)生回答：
    1、保持高度的警惕性是避免侵害的前提；
    2、面對不法分子的侵害首先要迅速而準(zhǔn)確地作出判斷，然后機(jī)智勇敢靈活地與其斗爭；
    3、積極尋求家長、學(xué)校和社會(huì)的保護(hù)；
    4、受到侵害時(shí)勇敢地拿起法律武器保護(hù)自身的合法利益。
    5、了解校園投訴電話：xxx，報(bào)警電話110。
    （四）總結(jié)。
    對本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生再一次認(rèn)識(shí)到校園暴力的傷害性，讓學(xué)生明白暴力解決不了問題，只會(huì)造成惡果，于人于己都沒有好處，同學(xué)之間應(yīng)該互相包容理解，發(fā)生矛盾時(shí)及時(shí)找老師解決，讓學(xué)生懂得從自身做起，拒絕暴力。
    總結(jié)語：校園暴力是人際沖突的一個(gè)極端，對我們來說是雙重傷害，同時(shí)也體現(xiàn)出人際交往的問題。我們青少年共同生活在一起，就應(yīng)當(dāng)互相幫助、互相諒解、互相包容，仇恨的種子長不出和平的芽，暴力不能真正的解決問題，讓我們一起大聲說“拒絕校園暴力”。這節(jié)課后，希望同學(xué)們進(jìn)一步向家長、老師請教自我保護(hù)的手段，提高自我保護(hù)的能力。希望同學(xué)們盡量不看有暴力畫面的影視劇，不讀有暴力情節(jié)的書刊，不玩有暴力色彩的游戲，不做有暴力傾向的人，讓我們拒絕暴力，做個(gè)健康陽光的學(xué)生。
    團(tuán)結(jié)合作班會(huì)教案篇三
    通過視頻播放一個(gè)月來的同學(xué)從軍訓(xùn)到平時(shí)生活、學(xué)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓學(xué)生感受到我們這一家人如何從組建，從相識(shí)到相知，從相知到相親的過程。讓同學(xué)一起去珍惜這個(gè)大家的昨天、把握今天、展望明天。
    環(huán)節(jié)2：情景劇《瞧這一家人》
    在校園中，到處是家的影子，宿舍是一個(gè)八個(gè)人家庭，通過這個(gè)情景劇，給學(xué)生的啟示是學(xué)生之間多一份關(guān)愛，多互相幫助，美好的家庭常在我們的身邊。
    環(huán)節(jié)3：視頻《強(qiáng)大的中國人》
    記錄了自初的雪災(zāi)
    環(huán)節(jié)4：活動(dòng)《眾人橋》
    這個(gè)游戲過程不僅要求同學(xué)和老師的團(tuán)結(jié)合作，更需要同學(xué)間的信任，通過這個(gè)游戲，加深了同學(xué)們對集體，團(tuán)結(jié)的印象。
    環(huán)節(jié)5：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)班會(huì)
    環(huán)節(jié)6： 合唱《明天會(huì)更好》
    這次主題班會(huì)讓我深刻的認(rèn)識(shí)到以下幾點(diǎn)：
    每一種教育都是一個(gè)過程，這個(gè)教育過程并不是幾次報(bào)告或制定幾項(xiàng)制度所能完成的'，對于中學(xué)生來說，要使某種道德行為由個(gè)體身上擴(kuò)散到群體身上，不僅需要說服、示范，而且要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一些有意義、有感染力的重要活動(dòng)，從而營造一種教育情境，以情動(dòng)情，引起共鳴，使學(xué)生在情緒和感情上受到感染，在不滲入任何強(qiáng)制因素的前提下，使學(xué)生在潛移默化中受到教育。
    對于一個(gè)剛新建的班級(jí)體，如何去挖掘我們同學(xué)的閃光點(diǎn)，并能讓學(xué)生去自由發(fā)揮這次班會(huì)讓我自己深有體會(huì)。我們的形式方法有很多，我的做法，學(xué)生剛到校找到每一位進(jìn)行了解，并進(jìn)行記錄。記錄的內(nèi)容多方面，如（班干部、學(xué)習(xí)、生活、體育、娛樂、宣傳、演講等）通過一開始做好，讓自己心中有數(shù)，以便開展工作。通過與家長的聯(lián)系了解同學(xué)的興趣和愛好。比如，這次班會(huì)課中配樂小子許鑫就是第一次聊的時(shí)候，毛遂自薦的。還有這次班會(huì)課中主持人山燕婷、壽永吉在軍訓(xùn)期間表現(xiàn)很活躍，做事很踏實(shí)認(rèn)真，很有自己的主見。在班會(huì)過程他們能把握好整個(gè)大局，也能做好細(xì)節(jié)方面，能積極地去調(diào)動(dòng)同學(xué)和教師。
    通過這次主題班會(huì)讓我真正看到了學(xué)生的能力是不可低估的，他們的創(chuàng)意，他們的表演天賦，他們的條理性在班會(huì)中脫穎而出，整個(gè)主題班會(huì)的內(nèi)容安排得很緊湊，各種形式與主題還比較貼近，通過此次班會(huì)學(xué)生意識(shí)到了要?jiǎng)?chuàng)建優(yōu)秀班集體必須全班一盤棋，團(tuán)結(jié)加智慧，弱者勝強(qiáng)者，從身邊做起，從點(diǎn)滴做起，努力擁有文明的言行舉止，良好的道德風(fēng)尚。很高興這次主題班會(huì)受到了同學(xué)、老師、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，但自己也覺得有些地方做得不足，比如學(xué)生拍照問題，請領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言問題，還有自己總結(jié)發(fā)言準(zhǔn)備不是很充分。爭取下次有機(jī)會(huì)加以改進(jìn)。
    團(tuán)結(jié)合作班會(huì)教案篇四
    ２、讓學(xué)生以新學(xué)期第一天的眼光和心情去觀察、去感受新學(xué)期第一堂課的魅力，從而產(chǎn)生對學(xué)習(xí)的喜愛之情。
    教學(xué)過程。
    一、回顧假期，樂趣無窮。
    1、師：今天，我們迎來了新學(xué)期的開始，從大家充滿歡欣的臉上我看到了這個(gè)假期大家過的非常的愉快，生活的非常的幸福。假期里你有哪些難忘的事和大家分享呢？２、孩子們暢所欲言，各個(gè)喜笑顏開。
    二、暢談打算，展現(xiàn)風(fēng)貌。
    孩子們說到：上課積極動(dòng)腦、暢所欲言；不做小動(dòng)作；課后認(rèn)真閱讀課外書；做讀書筆記……要求學(xué)生在新學(xué)期對自己有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，新的目標(biāo)、新的打算。時(shí)刻用一個(gè)美好的打算來激勵(lì)自己。讓學(xué)生談打算來激發(fā)出學(xué)生持之以恒、自覺學(xué)習(xí)的強(qiáng)大興趣和動(dòng)力。
    三、學(xué)習(xí)習(xí)慣，牢記心間。
    同學(xué)們說的都很好，老師相信大家說到做到，我們該怎樣才能成為會(huì)學(xué)習(xí)的好孩子呢？１、規(guī)范學(xué)習(xí)習(xí)慣（聽、說、讀、寫、問、想）。
    讀書姿勢規(guī)范“眼離書本有一尺”，試讀，規(guī)范“指讀”；握筆、寫字姿勢規(guī)范“手離筆尖有一寸，胸離桌子有一拳”
    ２、在黑板上寫下一個(gè)“聰”字，引導(dǎo)學(xué)生看字形。這個(gè)聰字告訴我們，要想成為一個(gè)聰明的孩子，必須做到：
    “耳”到、“眼”到、“口”到、“心”到。
    上課時(shí)，大家要帶上這四件法寶：
    帶上“眼”——要仔細(xì)看清書上的字，黑板上老師的范寫，銀幕上播放的課件，不要東張西望。帶上“口”——要大聲讀書，回答問題，不要畏畏縮縮。
    帶上“耳”——要會(huì)“聽”認(rèn)真聽老師講解，認(rèn)真聽同學(xué)發(fā)言，別讓自己的耳朵開小差。
    帶上“心”——、要用心讀書，走進(jìn)書中的故事里，圖畫里，用心感受其中的美，用自己的心體文中人物的心靈。
    我國偉大的教育家葉圣陶說：“教育是什么？往簡單方面說，只須一句話，就是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的?！蓖ㄟ^學(xué)習(xí)習(xí)慣的復(fù)習(xí)，關(guān)注學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，引領(lǐng)學(xué)生快樂地走進(jìn)知識(shí)的殿堂，為他們今后的學(xué)習(xí)按上飛翔的翅膀，讓學(xué)生可以輕輕松松地學(xué)，又能學(xué)得扎扎實(shí)實(shí)，讓他們真正愛上學(xué)習(xí)。
    四、提出希望，快樂成長。
    1、師小結(jié)；我們必須抓住時(shí)間中的分分秒秒，莫讓光陰空自流。同學(xué)們，新的一年開啟新的希望,新的空白承載新的夢想。為了讓我們的夢想能成為現(xiàn)實(shí)，在這里，老師給大家提幾點(diǎn)希望和要求：（1）端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中去：上課認(rèn)真聽講、課后認(rèn)真寫作業(yè)、考前認(rèn)真復(fù)習(xí)、考后認(rèn)真總結(jié)，一定能讓自己的學(xué)習(xí)成績又一個(gè)新的突破，也能在知識(shí)的海洋中體會(huì)辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲。
    （2）愿你們每一個(gè)人都能成為受老師、同學(xué)們歡迎的文明好學(xué)生。班級(jí)是我們的家，文明衛(wèi)生的良好環(huán)境需要大家的共同維護(hù)，徹底告別不文明行為和習(xí)慣，讓我們在這樣溫馨和諧的集體氛圍中健康快樂地成長。
    （3）愿大家在臨海小學(xué)這片廣闊的沃土上茁壯成長，盡情展示你們的聰明才智。
    新的學(xué)期，新的征程。愿我們在這個(gè)溫暖幸福的大家庭里，快樂每一天，進(jìn)步每一天，收獲每一天！
    為師生的共同學(xué)習(xí)找到了保證，學(xué)生進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)在不知不覺中得到了最好的調(diào)整。
    活動(dòng)反思:。
    俗話說：一年之計(jì)在于春，新學(xué)期新氣象，及早讓學(xué)生在心中對學(xué)期有個(gè)規(guī)劃，有個(gè)準(zhǔn)備。我以大家在新年里都取得了不少的收獲說起，請幾位學(xué)生說了自己的收獲，大家七嘴八舌，有的說自己得到的壓歲錢，有的說自己學(xué)到的本領(lǐng)，有的說自己的游歷，有的說在新年中發(fā)生的趣事??然后由我話鋒一轉(zhuǎn)：“其實(shí)，老師的心情一直很高興，從08年末一直延續(xù)到現(xiàn)在，知道是什么嗎？是我們的學(xué)習(xí)態(tài)度，是我們的成績?！蔽乙猿錆M激情的語調(diào)向全班同學(xué)表揚(yáng)了那一匹匹在這學(xué)期涌現(xiàn)出來的黑馬，揭示這些同學(xué)取得成功的背后所花的時(shí)間與精力，努力與心血，再次讓學(xué)生明白，我們又一次再同一個(gè)起跑線上了，要在最后取得一個(gè)好成績，就需要現(xiàn)在開始腳踏實(shí)地地走好每一步，上課專心聽講，回家認(rèn)真復(fù)習(xí)，不能搞小聰明，做自欺欺人的事情。隨后也以不點(diǎn)名而讓學(xué)生明白是說他的形式，講明了他之所以在學(xué)習(xí)上這次落在別人后面的原因：不踏實(shí)、心思花在別處。正因?yàn)檫@些話深入每一個(gè)孩子的內(nèi)心，在也容易聽得進(jìn)，第一天就有一個(gè)心理上的準(zhǔn)備，因此大家在我講的時(shí)候都聽得專心，內(nèi)心有一定的觸動(dòng)。
    緊接著我就轉(zhuǎn)入了語文學(xué)科，和他們講到了本冊的學(xué)習(xí)內(nèi)容有許多地方和以往有所不同，像增加了我們所熟悉的四大名著、相聲、話劇等，同時(shí)呢，我們也越來越向我們的老祖宗靠近，去學(xué)習(xí)古文、白話文了，這可是一個(gè)新的挑戰(zhàn)，相信許多同學(xué)又有了表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。這時(shí)，許多同學(xué)都已經(jīng)露出了躍躍欲試的表情。我又馬上提出本學(xué)期的課外讀物要求：閱讀四大名著。并給他們不同的梯度：語文能力強(qiáng)的同學(xué)可以看原著和原著差不多的故事比較完整的版本，理解能力不夠強(qiáng)的同學(xué)可以看青少年版的著作。
    最后，我是趁熱打鐵，和孩子一起學(xué)習(xí)了語文課堂規(guī)范，明確了在課堂上坐、讀、說、寫等的要求，規(guī)范了某些細(xì)節(jié)，并將課堂規(guī)范讓學(xué)生粘在語文書上，要求嚴(yán)格對照要求，每個(gè)星期進(jìn)行一次自我評(píng)比。
    在這一堂課中，雖然學(xué)生大部分時(shí)間是坐著聽我講，但他們的注意力特別集中，都有心想將自己的成績再次提升，有的想走向年級(jí)前列，有的想在班級(jí)中提升名次，有的想甩掉落后的包袱。總而言之，一堂課下來，學(xué)生都有所心動(dòng)，相信良好的開端會(huì)有一個(gè)滿意的結(jié)果。
    團(tuán)結(jié)合作班會(huì)教案篇五
    使全班同學(xué)進(jìn)一步規(guī)范日常行為，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，使學(xué)生能把規(guī)范的要求內(nèi)化為自己自覺的行動(dòng)，做一個(gè)文明的中學(xué)生。
    一、學(xué)生活動(dòng)，參與討論。
    聯(lián)系實(shí)際列舉我們校園中一些缺乏文明規(guī)范的例子。如在些大型活動(dòng)中，有的同學(xué)隨意扔垃圾，會(huì)議還沒有結(jié)束就開始離場。有的同學(xué)在上課時(shí)愛講話，不尊重教師的勞動(dòng)等等。班主任：文明始終是我們校園發(fā)展的主流。相信大家在平時(shí)也見過不少體現(xiàn)了我們文明行為習(xí)慣的事情，下面就請同學(xué)們積極發(fā)言，談?wù)勀阋娺^的文明事例和不文明事例，也可以提出你對道德方面某些事情的看法，或者談?wù)勀阌泻胃惺?，或者說說我們該怎么辦。學(xué)生活動(dòng)：參與討論，踴躍發(fā)言。
    許一帆：在我校大部分同學(xué)見到老師都能問候致意，上課認(rèn)真聽講，尊重老師的勞動(dòng)。王文霖：多數(shù)同學(xué)妨礙別人會(huì)主動(dòng)道歉，會(huì)做自我批評(píng)。
    二、班主任寄語：
    同學(xué)們，大家都列舉了一些日常生活中的不文明事例和文明事例，也講了一些值得我們學(xué)習(xí)的好人好事。在文明行為規(guī)范方面，我們班做得比較好，比如：我們班的上課紀(jì)律很好，每位同學(xué)都在認(rèn)真學(xué)習(xí)；教室衛(wèi)生整潔，有一個(gè)安靜的舒適的休息環(huán)境；我們班的師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系很和諧，大家都合作愉快；等等，這些都是日常生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，所有這些做法，看似簡單，但體現(xiàn)了文明建設(shè)的真諦，就是從文明行為規(guī)范養(yǎng)成入手，文明行為本身并不是空泛的，而是具體的，這些具體的事情，似乎只是微不足道的小事，卻展現(xiàn)著一個(gè)班、一個(gè)學(xué)校的學(xué)生的總體素質(zhì)，展現(xiàn)著一個(gè)城市市民的總體素質(zhì)，展現(xiàn)著一個(gè)地方公民的道德水平。要做一個(gè)文明的中學(xué)生，就必須遵守學(xué)校的紀(jì)律和規(guī)范，必須從身邊小事做起。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，讓我們成為文明禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境的好學(xué)生，讓我們的社會(huì)更加和諧、更加美麗。俗話說：一滴水可以反映太陽的光輝。同樣的，我們隨便的一句話、一個(gè)動(dòng)作乃至一個(gè)眼神，可能就在外人面前折射出我們的文明程度，可能讓人一眼就看透了新時(shí)代中學(xué)生的本質(zhì)。剛才我們已經(jīng)聽過了許多同學(xué)的精彩發(fā)言的肺腑之言，相信同學(xué)們也從中得到不少啟發(fā)。相信同學(xué)們已經(jīng)立志要做一個(gè)講文明、守紀(jì)律的好公民、好學(xué)生，那么，讓我們拿出勇氣，莊重地許下諾言！身為一名中學(xué)生，相信我們今天的承諾，會(huì)成為我們終生的追求！做一個(gè)有理想、有道德的人。
    團(tuán)結(jié)合作班會(huì)教案篇六
    今日的少年兒童是跨世紀(jì)的一代，是21世紀(jì)的主人，是國家的未來。但此刻的孩子大多是獨(dú)生子女，他們在家庭、學(xué)校都表現(xiàn)出以自我為中心的許多行為，不能主動(dòng)承擔(dān)任。
    1、讓學(xué)生懂得一個(gè)人做事要有職責(zé)心，要有負(fù)責(zé)到底的精神，學(xué)會(huì)自我做的事自我負(fù)責(zé)。
    2、教育學(xué)生做事要認(rèn)真，勇于承擔(dān)職責(zé)，不推委。
    3、經(jīng)過活動(dòng)讓學(xué)生懂得做事不負(fù)職責(zé)會(huì)對他人、團(tuán)體、社會(huì)造成不好的影響。
    1、拍攝學(xué)校短片。
    2、學(xué)生排練節(jié)目。
    3、準(zhǔn)備形狀各異的小卡片。
    活動(dòng)分三大篇章：
    1、學(xué)校里；
    2、家庭中；
    3、社會(huì)上；
    4、寫目標(biāo)，表決心。
    （一）短片導(dǎo)入。
    2、播放短片。
    3、看短片的時(shí)候，許多同學(xué)都笑了，那就請大家討論討論你在短片中都看到了什么？（自由分小組討論）指名說。
    小結(jié)：這些不禮貌的行為從另一個(gè)側(cè)面來看就是沒有職責(zé)心的表現(xiàn)，今日這節(jié)主題班會(huì)課的主題就是《職責(zé)伴我成長》，出示課件，齊讀。
    （二）學(xué)校里。
    1、同學(xué)們在學(xué)校里是小學(xué)生，在家里是好孩子，在社會(huì)中是小公民，咱們先來談?wù)勛鳛橐幻W(xué)生、團(tuán)體中的一份子，你們應(yīng)當(dāng)盡到哪些職責(zé)呢？（指名說）。
    2、是啊，如果我們每個(gè)同學(xué)都能這樣認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好每一件事，我們的學(xué)習(xí)環(huán)境該是多么溫馨，學(xué)習(xí)生活該是多么愉快??！接下來，請欣賞同學(xué)們自編的快板《牢記職責(zé)心》吧！
    3、生表演快板《牢記職責(zé)心》。
    （三）家庭中。
    1、家是溫暖的港灣，家是幸福的愛巢，作為家庭中的一員，你又該承擔(dān)怎樣的職責(zé)呢？先請同學(xué)們看一個(gè)小品《燒魚》。
    2、生表演小品《燒魚》。
    3、姜祥：那你們能說說在家中，你應(yīng)當(dāng)承擔(dān)什么職責(zé)呢？（指名說）。
    4、師小結(jié)：同學(xué)們說得真好，愛自我的家，愛身邊的每一個(gè)人，少讓家人擔(dān)心，為家庭做一些力所能及的事，這是我們對家庭應(yīng)盡的職責(zé)。
    （四）社會(huì)上。
    1、同學(xué)們都有溫暖的小家庭，咱們也擁有一個(gè)溫馨的大家庭，這就是社會(huì)。同學(xué)們，我們生活在社會(huì)這個(gè)大家庭中，做一名合格小公民，是我們每位少先隊(duì)員應(yīng)盡的職責(zé)。上個(gè)星期天，咱班的段璐平、閆靚兩位同學(xué)去球場看球，咱們一齊來聽聽他們是怎樣看球的。
    相聲：《看球》。
    2、師：職責(zé)聽起來很大，實(shí)際上只要你做好自我應(yīng)做的每一件事，就是盡到了自我的職責(zé)，作為社會(huì)中的一份子，你今后打算怎樣做呢？（指名說）。
    （五）聽故事。
    1、看來同學(xué)們已經(jīng)明白了該怎樣盡到自我的職責(zé)，此刻咱們來了解一下前美國總統(tǒng)里根是怎樣對自我負(fù)責(zé)的，（師說故事）。
    2、小結(jié)：正是因?yàn)槔锔挥新氊?zé)心，才使他擁有了至高無上堅(jiān)不可催的力量。關(guān)于職責(zé)心，自古就有許多人加以傳授，教師收集了幾條關(guān)于職責(zé)的名人名言，送給大家。（出示，齊讀）。
    （六）寫目標(biāo)，表決心。
    這節(jié)班會(huì)課，同學(xué)們明白了什么叫職責(zé)，也了解了該怎樣對自我負(fù)責(zé)，那你打算怎樣培養(yǎng)自我做事負(fù)責(zé)的精神呢？此刻就請你把目前最想努力完成的事寫在卡片上吧！（展示）。
    （七）班主任講話。
    同學(xué)們，你們是祖國的春天，你們的人生剛剛?cè)计鸹鹧?，有了職?zé)，才能有提高，才能有發(fā)展。愿你們珍愛輝煌的今日，憧憬完美的明天，把人生和夢想一齊點(diǎn)燃。這節(jié)《職責(zé)伴我成長》主題班會(huì)到此結(jié)束。
    團(tuán)結(jié)合作班會(huì)教案篇七
    1、認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范的重要性，努力去改正自己身上尚存的壞習(xí)慣。
    2、能力目標(biāo)：讓學(xué)生能反省自己的行為習(xí)慣，提高自我批評(píng)、自我更正的能力。
    3、情感目標(biāo)：師生之間交流更坦誠、流暢。
    1、認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好的行為規(guī)范的重要性。
    2、反省自身，并改正壞行為習(xí)慣。
    一、創(chuàng)設(shè)情景，引入主題：
    1：他們的儀容儀表基本上不符合規(guī)范，有的同學(xué)的內(nèi)衣比外衣長，拉鏈沒有拉好。
    2：個(gè)別同學(xué)的頭發(fā)偏長，服裝不整齊，外衣有隨便畫上不健康的圖畫。
    3：有的同學(xué)帶首鉓。
    4：有的同學(xué)接受同學(xué)的'檢查時(shí)還說粗話。這些行為都是不規(guī)范的。
    二、讀一讀，記一記。
    1、小學(xué)生日常行為規(guī)范必須時(shí)時(shí)刻刻牢記在我們的心中，現(xiàn)在就讓我們來讀一讀，記一記吧。
    2、齊讀，分組讀，個(gè)別讀。
    3、指名學(xué)生說：你認(rèn)為小學(xué)生日常行為規(guī)范有那幾條我們?nèi)菀追丁?BR>    三、看一看，學(xué)一學(xué)。
    1、出示高年級(jí)學(xué)生出操、上課、排隊(duì)的圖片，讓學(xué)生看看。
    2、高年級(jí)的大哥哥大姐姐們在干什么？
    3、你們覺得他們的行為好不好？好在哪里？
    4、你準(zhǔn)備向他們學(xué)習(xí)什么呢？請你們說一說。
    四、辯一辯說一說。
    1、在語文課堂上，老師叫小朋友寫口算，軍軍卻在折紙飛機(jī)。
    2、下課后，軍軍和幾個(gè)同學(xué)在操場上玩開飛機(jī)（紙飛機(jī)）的游戲?！傲懔懔恪鄙险n鈴聲響了，同學(xué)們進(jìn)教室了，軍軍還在玩。
    3、我們來辯一辯：軍軍這樣做好嗎？不好在哪里？
    五、學(xué)習(xí)的行為規(guī)范在我心。
    1、出示圖片：眼睛——看。
    2、出示圖片：耳朵——聽。
    3、出示圖片：要發(fā)言先舉手。
    4、出示圖片：看書、寫字的坐姿。
    六、總結(jié)：我們一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步！小學(xué)生行為規(guī)范教育時(shí)刻不忘記。
    團(tuán)結(jié)合作班會(huì)教案篇八
    1、讓學(xué)生重視期末復(fù)習(xí)。
    2、能獲得一些好的復(fù)習(xí)方案。
    3、對自我的復(fù)習(xí)有一個(gè)總體規(guī)劃。
    1、主持人說開場白，明確這次考試的重要性。
    2、請班級(jí)中學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣好的標(biāo)兵談?wù)勛晕移綍r(shí)是如何做的。
    3、請?jiān)驴贾懈骺茽钤榻B學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
    4、各位同學(xué)談?wù)勛晕覍W(xué)習(xí)中的困惑，請其他同學(xué)給出一些提議。
    5、主持人朗讀文章《如何做好復(fù)習(xí)工作》，讓同學(xué)們明確。
    6、四人一小組討論交流每門功課的復(fù)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)。
    7、小組代表分別發(fā)言，分別說說語文、數(shù)學(xué)、英語、物理的學(xué)習(xí)方法。
    8、請學(xué)困生談?wù)勛晕业囊恍├Щ?，同學(xué)一齊來幫忙他們。
    9、制定期末目標(biāo)，針對目標(biāo)，你如何進(jìn)行期末復(fù)習(xí)。
    10、班主任小結(jié)。
    團(tuán)結(jié)合作班會(huì)教案篇九
    談自我的愿望，分享各自的夢想。
    每個(gè)隊(duì)員寫一首兒歌《我的愿望》。
    乙：少年智則中國智，少年強(qiáng)則中國強(qiáng)!
    合：我的夢是中國夢，中國的夢是我們的夢!
    甲：有夢想就有期望，有期望就有未來!
    合：《我的心愿》主題班會(huì)此刻開始!
    乙：夢想，是多么美麗的字眼，它讓我們對人生充滿了期待與向往。最初的夢想是最最可愛的，或許有些天馬行空難以實(shí)現(xiàn)，卻無法阻止它破土發(fā)芽的欲望。
    甲：讓我們進(jìn)入夢想的天空，去瞧瞧最初的夢想會(huì)有多么可愛吧!請欣賞由杜天睿、張倩等6名隊(duì)員帶來的詩朗誦。
    美麗的愿望(1)我的愿望(1)。
    五彩的蝴蝶環(huán)保的我，
    有個(gè)五彩的愿望：有個(gè)環(huán)保的愿望：
    春天來了，春天來了，
    我要給花兒傳播花粉，我要種幾棵樹，
    讓他們開得更鮮艷。讓他們造出新鮮的空氣。
    美麗的愿望(2)我的愿望(2)。
    綠色的青蛙，調(diào)皮的我，
    有個(gè)綠色的愿望：有個(gè)調(diào)皮的愿望：
    夏天到了，我要摘下。
    我要多吃害蟲，天上的星星。
    保護(hù)莊稼。掛在奶奶的房間里。
    美麗的愿望(3)我的愿望(3)。
    美麗的風(fēng)兒，善良的我，
    有個(gè)美麗的愿望：有個(gè)善良的愿望：
    秋天到了，冬天到了，
    我要讓桂花遍地開，我要給災(zāi)區(qū)的小朋友送去棉衣，
    把香味傳播到四方。讓他們度過寒冷的冬天。
    乙：多么奇妙的夢想啊，夢想就像是鳥兒的翅膀，帶給你飛翔的力量!
    甲：于是我們渴望找到能夠抓住的，能夠?qū)崿F(xiàn)的夢想，那么這又會(huì)是怎樣的夢想呢請走進(jìn)夢想展示臺(tái)，聽一聽姚奇奇、楊子豪等同學(xué)講講他們的夢想吧。
    乙：每個(gè)人都有自我的美麗夢想，讓我們吹響夢想集結(jié)號(hào)，去看看隊(duì)員們的夢想吧。
    (道具：紅色紙箱，里面有全體隊(duì)員的夢想紙條。被抽到名字的隊(duì)員說出自我的夢想)。
    我的愿望(1)。
    我的愿望是長大了掙很多錢，讓父母過上幸福的生活。我的爸爸媽媽在武漢打工，很辛苦，他們還為我的成長付出了很多很多。我感激他們!我會(huì)做個(gè)孝順的好孩子，長大了回報(bào)他們對我的愛。我們家此刻沒有錢在武漢買房子，看到那么多漂亮的房子，我好想住在里面啊。所以，我想買個(gè)大房子。
    我的愿望(2)。
    楊利偉叔叔是我的偶像，我的愿望是長大了當(dāng)一名宇航員。宇航員能夠從太空看美麗的地球，能夠感受離開地球的美妙生活，很趣味!當(dāng)我看到楊叔叔舉著五星紅旗在太空飛舞時(shí)，我的心境很激動(dòng)。探索宇宙的奧秘，是我的夢想。小小的我，有大大的夢想，你們祝福我吧!
    我的愿望(3)。
    我的愿望(4)。
    我的愿望是長大了當(dāng)醫(yī)生。我的奶奶生病治不好，去世了，我很想念她。我多么期望有藥能夠把她的病治好呀!當(dāng)我看到奶奶痛苦地樣貌，我很悲痛。我想，其他病人的親戚朋友也為生病的親人著急吧!我要當(dāng)一個(gè)醫(yī)術(shù)高明的醫(yī)生，解除病人的痛苦，把歡樂帶給千家萬戶。
    我的愿望(5)。
    我的愿望是過一個(gè)歡樂的生日。下個(gè)月是我的生日，我想要媽媽給我買一個(gè)玩具汽車，還帶我去漢陽動(dòng)物園看老虎、大象等動(dòng)物。最重要的，我想請班上的好朋友一齊到我們家給我慶祝生日。我們一邊吃著甜甜的生日蛋糕，一邊唱著生日歡樂歌，多么幸福的時(shí)光啊。如果媽媽能把這幸福的鏡頭用攝象機(jī)拍攝下來，留作永久的紀(jì)念，就太棒了!媽媽，我好期待。
    我的愿望(6)。
    我的愿望是當(dāng)奧運(yùn)冠軍。在今年夏季的倫敦奧運(yùn)會(huì)上，我國的運(yùn)動(dòng)健兒們?nèi)〉昧耸趾玫某煽儯亲鎳尿湴?。異常是林丹叔叔，太棒?羽毛球世界冠軍，多么大的榮耀啊!我期望中國的足球在我們這一代能走出國們，奪得奧運(yùn)會(huì)的冠軍。足球的未來，在我們這身上!加油!
    甲：多么美麗的夢想啊，我們要怎樣把它們變成現(xiàn)實(shí)呢請欣賞由羅越，邵翰毅兩名同學(xué)帶來的夢想小故事。(故事1、夢想與白日夢故事2、播種夢想)。
    (全體)：說到不如做到，要最就做最好!
    乙：那么同學(xué)們聽過這兩個(gè)小故事后有什么感想呢你要怎樣實(shí)現(xiàn)自我的夢想呢。
    (隊(duì)員舉手發(fā)言)。
    乙：大家說的很好。找到了努力的方向，我們還要克服自我的缺點(diǎn)，堅(jiān)持，不放棄，才能實(shí)現(xiàn)夢想。
    甲：《開學(xué)第一課》里以往說過，每一個(gè)人都有自我的夢想，有時(shí)候我們也在實(shí)現(xiàn)著別人的夢想。就像我們來學(xué)校讀書，就是在實(shí)現(xiàn)爸爸媽媽“望子成龍”“望女成鳳”的夢想。所以我們要加倍努力才行!就算到最終夢想不能開出美麗的花朵，起碼我們努力過，只要以往付出，我們就沒有輸，我們還能夠再次播種新的夢想!
    乙：一個(gè)夢想實(shí)現(xiàn)了，另一個(gè)夢想又開始發(fā)芽，夢想的世界真是太神奇了，時(shí)刻閃耀著七色光芒，請欣賞李顏秀同學(xué)帶來的歌曲《七色光之歌》。
    甲：在這歡樂的歌聲中我們的班會(huì)也將接近尾聲，下頭請班主任講話。
    中隊(duì)輔導(dǎo)員：親愛的孩子們，我看到了你們美麗的繽紛夢想，你們追逐夢想的腳步堅(jiān)定并且執(zhí)著。孩子們，實(shí)現(xiàn)夢想的過程必須會(huì)有汗水，淚水，和無數(shù)的辛苦，可是只要你們肯堅(jiān)持，無論遇到怎樣的挫折都不放棄，就會(huì)實(shí)現(xiàn)愿望!如果夢想不能實(shí)現(xiàn)，那也沒有關(guān)系，因?yàn)樵谧分饓粝氲穆吠局?，你們收獲了成長!教師祝愿你們夢想成真!
    團(tuán)結(jié)合作班會(huì)教案篇十
    通過這次班會(huì)，讓《中學(xué)生行為規(guī)范》能夠在學(xué)生中得到更好的貫徹落實(shí)，真正用規(guī)范來指導(dǎo)學(xué)生平時(shí)的言行。
    抓住學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范為中心，通過競賽，搶答，討論，表演小品等多種形式，陶冶學(xué)生的文明品格。
    1、導(dǎo)入主題。
    這次的主題班會(huì)是一個(gè)有關(guān)行為規(guī)范的班會(huì)。你知道什么是行為規(guī)范嗎？
    當(dāng)然知道，我們經(jīng)常學(xué)習(xí)“中學(xué)生日常行為規(guī)范”、學(xué)校規(guī)章制度呢。
    一、簡答題。
    1、行為規(guī)范共分四大部分？
    2、上下課時(shí)同學(xué)們應(yīng)如何做？
    3、我校的校風(fēng)是什么？
    4、我校的學(xué)風(fēng)是什么？
    5、說出五種文明用語。
    6、升國旗，奏唱國歌的時(shí)候，我們應(yīng)該怎樣？
    二、判斷題。
    1、我們可以配戴首飾，披頭散發(fā)。（f）。
    2、我們要生活儉樸，不亂花錢。（t）。
    3、我們應(yīng)配帶好校牌如遺失，需要及時(shí)補(bǔ)辦。（t）。
    4、我們可以因有事而不請假，隨便曠課。（f）。
    5、我們可以在操場上騎車。（f）。
    6、參加各種活動(dòng)時(shí)，要準(zhǔn)時(shí)，不能吃零食。（t）。
    7、不把校外人帶進(jìn)校內(nèi)，也不闖進(jìn)外校去游玩，吵鬧。（t）。
    8、觀看電影表演時(shí)，可以說話，隨便走動(dòng)。（f）。
    三、自由發(fā)言。
    請舉例說明或者以表演的方式表現(xiàn)出良好的行為及不好的行為。
    四、討論題。
    2、總結(jié)。
    學(xué)生乙：飛速發(fā)展的世界，作為擔(dān)負(fù)著振興中華使命的年輕公民，需要我們既能繼承民族的優(yōu)良文化傳統(tǒng)，又能在開放的環(huán)境中形成現(xiàn)代國際意識(shí)。
    學(xué)生甲：這需要我們從小養(yǎng)成規(guī)范的行為，自覺遵守基本的修身準(zhǔn)則，善于把握好自己的前行方向。因此，學(xué)習(xí)好實(shí)踐好“中學(xué)生守則”和“中學(xué)生日常行為規(guī)范”，對我們來說是現(xiàn)階段必不可少的一課。
    學(xué)生乙：最后，引用列寧的一句名言作為結(jié)束語，請大家共勉：“要向大的目標(biāo)走去，就得從小的目標(biāo)開始?！?BR>    班主任：行為規(guī)范主題班會(huì)到此結(jié)束。
    團(tuán)結(jié)合作班會(huì)教案篇十一
    時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間大一下學(xué)期進(jìn)入尾聲了。在過去的一段時(shí)間里，經(jīng)過不斷地學(xué)習(xí)，我們收獲了很多，感悟了很多。立刻就要到期末了，各門課程的考試也即將開始了，所以考前的動(dòng)員大會(huì)是必不可少的。
    1、期末考試動(dòng)員大會(huì)，抓好考風(fēng)考紀(jì)。
    2、表彰先進(jìn)個(gè)人及參加各項(xiàng)活動(dòng)的同學(xué)。
    1.期末考快到了，讓同學(xué)們更好地認(rèn)識(shí)考試的重要性，抓好考風(fēng)考紀(jì)。
    2.表彰先進(jìn)個(gè)人及參加各項(xiàng)活動(dòng)的同學(xué)。
    20xx年xx月29號(hào)午時(shí)六點(diǎn)半左右。
    c324。
    xx班全體同學(xué)。
    1、考試動(dòng)員大會(huì)(抓好考風(fēng)考紀(jì)，杜絕作弊現(xiàn)象)。
    3、表彰先進(jìn)個(gè)人及參加各項(xiàng)活動(dòng)的同學(xué)并頒發(fā)證書。
    4、班干上臺(tái)講述嚴(yán)抓考風(fēng)考紀(jì)的重要性。
    5月29日午時(shí)六點(diǎn)半，xx班全體同學(xué)在c324教室舉行了本學(xué)期期末考試動(dòng)員大會(huì)，時(shí)值期末努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真復(fù)習(xí)，爭取再創(chuàng)佳績。
    然后由各班委進(jìn)行工作總結(jié)，并進(jìn)一步說明考風(fēng)考紀(jì)的重要性。在班長及各位班委的帶動(dòng)下，其他同學(xué)也紛紛發(fā)言，總結(jié)了這一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活情景，表示要在最終的時(shí)間里，努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真復(fù)習(xí)，爭取再創(chuàng)佳績。
    經(jīng)過這次班會(huì)讓我們了解到了團(tuán)體的重要性，在一個(gè)班級(jí)里僅有互相學(xué)習(xí)，互相幫忙才能夠讓我們?nèi)〉酶叩某删汀?BR>    團(tuán)結(jié)合作班會(huì)教案篇十二
    一年級(jí)八班全體師生。
    教師節(jié)主題班會(huì)——學(xué)會(huì)感恩。
    1、在慶祝28個(gè)教師節(jié)之際，使學(xué)生知道教師節(jié)的來歷。
    2、介紹古往今來名人尊重教師的故事。
    3、在教師節(jié)到來之際“我”想對老師說。(自制教師節(jié)心意卡)。
    4.促成師生良好情感，使學(xué)生懂得感恩。
    1.猜一猜。
    2.教師節(jié)來歷。
    同學(xué)們知道了教師節(jié)是每年的九月十日，但是教師節(jié)是怎么來的，你們知道嗎?
    3.感受師愛。
    是誰——把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識(shí)?
    是您!老師!
    您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩。
    是誰——把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫助別人的人?
    是您!老師!
    您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)溫暖了我們的心靈。
    是誰——把幼小的我們培育成成熟懂事的少年?
    是您!老師!
    您的保護(hù)讓我們健康成長。
    1.介紹喜歡的一位老師。
    (我最喜歡的老師是....老師，我想對你說....)。
    2.學(xué)唱《我愛米蘭》。
    剛才同學(xué)們介紹的一位位自己喜歡的老師，深深地打動(dòng)著在座的每一位同學(xué)，也感動(dòng)了我，老師為培養(yǎng)下一代嘔心瀝血、默默地奉獻(xiàn)著，有一首歌“我愛米蘭”，情真意切地把老師比作米蘭，讓我們來欣賞一下。
    (播放：我愛米蘭。歌詞：老師窗前有一棵米蘭，小小的黃花藏在綠葉間。它不是為了爭春才開放，默默地把芳香灑滿人心田?！蠋煷扒坝幸豢妹滋m，小小的黃花樸素又平凡。它不是為了贊揚(yáng)才開花，悄悄地用青春把祖國裝點(diǎn)。啊，米蘭，像我們敬愛的老師，我愛老師就像愛米蘭……)。
    在古代沒有教師節(jié)，但是有很多尊師故事卻廣為流傳：
    (1)北宋學(xué)者楊時(shí)尊師好學(xué)，一次他和同學(xué)去洛陽拜見老師程頤。當(dāng)時(shí)正值三九嚴(yán)寒，天空飄著雪花，來到老師門前，只見老師在打瞌睡，他們不愿打擾，就靜靜地肅立在門前的雪地里。程頤醒來看到他們，連忙讓進(jìn)廳堂，這時(shí)門外的積雪已有一尺多厚，這就是的“程門立雪”的故事。
    談?wù)劇袄蠋熢谖倚哪恐械男蜗笫鞘裁礃拥?”“尊敬老師你該怎樣做?”
    (學(xué)生討論交流)。
    五、總結(jié)詞。
    尊師重教是我們中華的傳統(tǒng)美德，作為一名小學(xué)生，我們要懂得尊敬師長，學(xué)會(huì)感恩，在二十八屆教師節(jié)到來之際，讓我們一起對所有老師說一句“敬愛的老師，我們感謝你!”
    團(tuán)結(jié)合作班會(huì)教案篇十三
    認(rèn)知：
    1、知道拾金不昧是誠實(shí)的表現(xiàn)。
    2、知道一些拾金不昧的格言或故事。
    情感：
    1、愿意做到拾金不昧，并以此為榮。
    2、拾到錢物時(shí)，替失主著急。
    行為：
    拾到錢物及時(shí)交還失主，找不到失主要交公。
    教學(xué)建議。
    教材分析：
    本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)三至五年級(jí)“誠實(shí)守信”德目中的有關(guān)要求編寫的。
    誠實(shí)表現(xiàn)在很多方面，本課著重對學(xué)生進(jìn)行拾金不昧的教育。在學(xué)校生活中，常常有拾金不昧的好人好事，但也有一些學(xué)生，拾到錢物后不還給失主或不交公，占為己有。有的拾到東西為了得到表揚(yáng)，明知失主是誰，卻不還給失主，而是交給學(xué)校；還有個(gè)別同學(xué)為了受到表揚(yáng)，而弄虛作假。針對這些問題，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真地進(jìn)行拾金不昧的教育，使學(xué)生真正理解什么是拾金不昧，為什么要拾金不昧和怎樣做到拾金不昧，提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)和道德判斷能力，以指導(dǎo)他們的行動(dòng)。
    本課選取了林積還珠的故事，林積是一個(gè)拾金不昧的人，而且非常聰明，巧妙地找到了真正的失主，關(guān)于這一點(diǎn)，應(yīng)著重讓學(xué)生體會(huì)。
    教法建議：
    1、教學(xué)重要緊密聯(lián)系學(xué)生思想實(shí)際;:1、愛占小便宜，撿到東西占為己有的；2、為圖表揚(yáng)明知誰是失主，偏要交公。3、為得表揚(yáng)，弄虛作假的。
    2、拾金不昧是一種好品質(zhì)，對學(xué)生來說有的能做到，有的還做不到，老師應(yīng)給學(xué)生樹立榜樣，用榜樣引導(dǎo)學(xué)生。教學(xué)中不要批評(píng)做得不好的學(xué)生。
    3、有些學(xué)生的家長做得不好，老師不要當(dāng)眾點(diǎn)是哪位同學(xué)的家長。讓學(xué)生分清是非即可。
    4、在導(dǎo)行時(shí)，應(yīng)采取演一演的形式，使學(xué)生在活動(dòng)中明白，拾到東西要先交給失主，找不到失主再交公。
    5、針對有些人冒領(lǐng)失物的情況，教師還應(yīng)提醒學(xué)生，也可在課上分角色演一演，提高學(xué)生辨別是非的能力。
    教學(xué)設(shè)計(jì)示例。
    第五課拾金不昧。
    認(rèn)知：
    1、知道拾金不昧是誠實(shí)的表現(xiàn)。
    2、知道一些拾金不昧的格言或故事。
    情感：
    1、愿意做到拾金不昧，并以此為榮。
    2、拾到錢物時(shí)，替失主著急。
    行為：
    拾到錢物及時(shí)交還失主，找不到失主要交公。
    教學(xué)重點(diǎn)：知道拾金不昧是誠實(shí)的表現(xiàn)；拾到錢物要急人所急，替失主著想；拾到錢物要及時(shí)送還失主，找不到失主要交公。
    教育過程：
    一、導(dǎo)入，解題。
    1、同學(xué)們，你們誰曾經(jīng)丟過東西？你當(dāng)時(shí)是什么心情？
    小結(jié)：同學(xué)們丟了東西，特別是自己所喜歡的、急需的或經(jīng)常要用到的東西丟失了，心里很著急，真希望馬上有人撿到它并交還給自己。
    2、你們撿到過別人丟失的東西嗎？你當(dāng)時(shí)是怎么做的？
    小結(jié)：同學(xué)們撿到別人丟失的錢或物品，自己沒有要，有的交給了老師，有的交還給了失主（也就是丟失東西的人），這樣做就是拾金不昧的表現(xiàn)。
    板書：拾金不昧。
    3、解題。
    （1）“拾”就是“撿到”，“金”是指“錢或物品”，“昧”就是“隱藏”，“不昧”就是“不隱藏”，也就是自己不要。
    板書：撿到錢物，自己不要。
    （2）小結(jié)：拾金不昧就是撿到錢或物品，自己不要。
    過渡：在我們國家，從古代到今天，拾金不昧的好人好事有很多很多。古代有一個(gè)叫林積的人，他在這方面做得就特別好。你們想知道他的故事嗎？請大家看大屏幕。
    學(xué)文明理。
    1看林積還珠的故事（開頭……我一定要想辦法把珍珠還給失主）。提問：
    （1）林積是怎樣發(fā)現(xiàn)這袋珍珠的？當(dāng)時(shí)有人看見嗎？
    小結(jié)：林積住在客店里。夜深了，四周靜悄悄的，他躺在床上，總覺得褲子下面有什么東西硌著，他揭開褥墊，發(fā)現(xiàn)了這袋珍珠。你們知道嗎？在古時(shí)候，珍珠都是從深海中打撈上來的，只有深海中的貝殼里才有，是很難找到的。因此一顆珍珠就值很多很多錢。林積撿到一袋珍珠，非常貴重，周圍一個(gè)人也沒有，如果他自己不說，隱藏起來自己要，不會(huì)有任何人知道。
    （2）在這種情況下，林積想到的是什么呀？
    小結(jié)：面對這袋珍珠，林積想到的是失主丟失了這么多的珍珠該有多著急呀，我一定要想辦法把珍珠還給失主。
    小結(jié)：林積撿到的珍珠是別人丟失的，不是自己的，自己就不能要，這是誠實(shí)、不貪便宜的表現(xiàn)；再說失主丟失了這么多珍珠一定會(huì)非常著急。林積一心替失主著想，急人所急，他要盡快地把珍珠交還給失主。
    板書：不是自己的???誠實(shí)???不貪便宜???急人所急。
    過渡：由于這袋珍珠太貴重了，因此林積在尋找失主時(shí)特別慎重。為了能把珍珠交換給真正的失主，他動(dòng)了一番腦筋，想了一夜，終于想出了一個(gè)好辦法。是什么辦法呢？請同學(xué)們繼續(xù)看大屏幕。
    2繼續(xù)看林積還珠的故事。（第二天……在房間的墻上寫了一行字：“龍溪林積曾在此住宿。）。
    提問：林積在尋找失主時(shí)采用了什么方法？他為什么要這樣做呢？
    小結(jié)：林積非常機(jī)智，他想到失主一定會(huì)回來尋找珍珠。于是他先向店主打聽失主的情況，說自己是商人的朋友，讓店主轉(zhuǎn)告商人到太學(xué)找自己，然后又在房間的墻壁上寫了一行字“龍溪林積曾在此住宿”，暗示失主是龍溪的林積撿到了珍珠，引著失主到太學(xué)去找。
    過渡：林積采用這種辦法，找到失主沒有呢？請同學(xué)們打開書，繼續(xù)看課文聽故事。
    3、看課文，聽故事（再說……“愿意！愿意！”商人連聲說到）。
    （1）講述：商人找到了林積，林積為了證實(shí)眼前這位商人到底是不是真正的失主，他讓商人到官府去報(bào)失。等官員問明情況，林積便把珍珠全部還給了商人，也就是交還給了失主。
    板書：交還失主。
    （2）提問：官員覺得林積拾金不昧，品德高尚，要獎(jiǎng)勵(lì)他一半珍珠。你覺得林積該不該受到獎(jiǎng)勵(lì)？林積會(huì)不會(huì)要這一半珍珠呢？為什么？（討論。）。
    （3）林積是不是這樣做的呢？請同學(xué)們看大屏幕（林積堅(jiān)決不肯接受……商人深受感動(dòng)，連聲向他致謝）。
    （4）小結(jié)：獎(jiǎng)勵(lì)林積一半珍珠，這是官府的決定，商人愿意，我們大家也覺得應(yīng)該。林積如果收下珍珠，沒有什么不對?？闪址e呢，不是自己的東西，即使是獎(jiǎng)勵(lì)，自己也不要。他的品德多么高尚啊！
    過渡：林積拾金不昧的故事，一直流傳至今。他的高尚品德，值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)。
    （4）提問：我們應(yīng)該向林積學(xué)習(xí)什么呢？
    小結(jié)：我們應(yīng)該學(xué)習(xí)林積撿到錢物不是自己的不要，一心為失主著想，急他人所急。這種拾金不昧的高尚品質(zhì)是誠實(shí)、不貪便宜的.表現(xiàn)，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。
    三、聯(lián)系實(shí)際。
    過渡：從古至今，像林積這樣拾金不昧的人和事有很多。
    1、誰能講講拾金不昧的事例？
    小結(jié)：社會(huì)上拾金不昧的事例還真多。
    2、在我們班有沒有拾金不昧的好人好事呀？夸夸我們班上拾金不昧的好人好事。（請被表揚(yáng)的同學(xué)說說自己為什么要這樣做。）。
    板書：交還失主（結(jié)合學(xué)生發(fā)言板書）。
    小結(jié)：剛才我們提到的這些同學(xué)，有的撿到東西及時(shí)交還給失主，有的找不到失主就主動(dòng)交公。
    3、聽了他們的事跡后，你們有什么想法？你打算怎樣獎(jiǎng)勵(lì)他們呢？
    小結(jié)：這些同學(xué)拾金不昧，品德高尚，應(yīng)該受到表揚(yáng)。讓我們一起辦一期板報(bào)，標(biāo)題為“拾金不昧的小標(biāo)兵”，并把他們的事跡寫成表揚(yáng)稿投到學(xué)校的廣播站，通過廣播號(hào)召全校同學(xué)都來向他們學(xué)習(xí)。
    四、辨析導(dǎo)行。
    過渡：在日常生活中，老師發(fā)現(xiàn)和我們同齡的小朋友中，有些人撿到東西以后，卻出現(xiàn)了這樣的想法和做法。
    1、請你幫助他們。
    小結(jié)：撿到鋼筆自己留下用，這樣做就是貪便宜，發(fā)展下去會(huì)犯大錯(cuò)誤。因此撿到東西，不管自己是否喜歡，不是自己的東西就不能要，不能貪便宜。
    小結(jié)：小宇明知道鉛筆盒是小麗丟的，就應(yīng)該馬上把鉛筆盒交還給失主，不應(yīng)該為了自己受表揚(yáng)，讓失主著急。
    小結(jié)：拾金不昧是誠實(shí)的表現(xiàn)。撿不到東西就把自己的尺子交給老師，這是弄虛作假，是不誠實(shí)的表現(xiàn)。我們要做誠實(shí)的孩子，就要真正做到拾金不昧。
    2、看投影幻燈（課后“議一議”），議一議：下面三種做法哪種做法對，哪種做法不對？你覺得有哪些好方法？（討論。）。
    小結(jié)：我們撿到東西，應(yīng)及時(shí)交還給失主。如果找不到失主，就要主動(dòng)交公。在學(xué)校交給老師，在馬路上交給警察叔叔，如果是在街道撿到的，還可以交給居委會(huì)。交公也是為了請有關(guān)人員幫助找到失主。如果實(shí)在找不到失主，東西就歸公。
    小結(jié)：撿到的錢不在乎多少，只要能做到拾金不昧，就是最寶貴的。
    五、齊唱歌曲，總結(jié)。
    1、你們會(huì)唱《我在馬路上撿到一分錢》這首歌嗎？（齊唱歌曲。）。
    2、提問：這首歌歌頌了什么好品質(zhì)？
    小結(jié)：它歌頌了拾金不昧的好品質(zhì)。
    3、總結(jié)：這首歌，你們的爺爺奶奶唱過，你們的爸爸媽媽也唱過。它告訴我們，撿到的東西不在乎多少，只要能做到拾金不昧，就是最寶貴的，因?yàn)檫@是誠實(shí)的表現(xiàn)。讓我們一起用實(shí)際行動(dòng)把這首歌世世代代地傳唱下去吧！
    板書設(shè)計(jì)。
    團(tuán)結(jié)合作班會(huì)教案篇十四
    認(rèn)知。
    1、記住“己所不欲，勿施于人”的名言。
    2、懂得與人交往，要站在對方的位置上，設(shè)身處地為他人著想，不能只顧自己。
    3、懂得對人要善良，自己不愿意的事，也不應(yīng)施加于人。
    情感。
    體會(huì)他人的感受，同情他人的不幸和困難。
    行為。
    1、在日常生活中學(xué)會(huì)換位思考，設(shè)身處地替他人著想。
    2、做到“己所不欲，勿施于人”，不做只圖自己快樂而給別人帶來痛苦的事。
    教學(xué)建議。
    教材分析：
    本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)六年級(jí)第一單元第二框的教學(xué)內(nèi)容及基本要求編寫的。本課教育是在的中年級(jí)“誠實(shí)守信”的基礎(chǔ)上，從觀點(diǎn)的外延“對個(gè)人、對他人、對社會(huì)”這個(gè)廣泛意義上認(rèn)識(shí)對教育內(nèi)容的深化和拓寬。從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，一個(gè)人只有從小養(yǎng)成誠實(shí)守信的良好品德，將來才能更好的參與市場競爭，適應(yīng)時(shí)代的要求。
    課文主要是從四個(gè)方面講明觀點(diǎn)的。
    1、“誠實(shí)守信”的含義。
    2、誠實(shí)守信是美德，做人要以誠信為本。
    3、現(xiàn)代社會(huì)更需要誠實(shí)守信。
    4、要從小培養(yǎng)誠實(shí)守信的品質(zhì)。
    本課共有四個(gè)欄目。
    欄目一“述說”（課文前）意在讓學(xué)生首先回顧以往學(xué)過的關(guān)于誠實(shí)守信的內(nèi)容，再聯(lián)系一些自己的具體實(shí)例，將所學(xué)的內(nèi)容作一概括，使學(xué)生對誠實(shí)守信的表現(xiàn)有一總體認(rèn)識(shí)，由此引出本課所學(xué)內(nèi)容。
    欄目二“述說”（課文后）意在鞏固本課所講觀點(diǎn)。學(xué)生在聯(lián)系正反兩方面實(shí)際的同時(shí)，全面認(rèn)識(shí)誠實(shí)守信的意義。
    欄目三“討論”結(jié)合學(xué)生實(shí)際生活中常見的事例，讓學(xué)生分辨、評(píng)議，明辯是非對錯(cuò)。
    欄目四“評(píng)議”安排兩個(gè)題，用意有兩個(gè)：一是對本課教學(xué)內(nèi)容的補(bǔ)充，本課教學(xué)在行為目標(biāo)上提出要引導(dǎo)學(xué)生說話、做事表里如一，當(dāng)著人和背著人一樣，承諾時(shí)要實(shí)事求是，并努力兌現(xiàn)。課文中對這方面沒有詳細(xì)講解，在此有一個(gè)明確認(rèn)識(shí)；再一個(gè)就是，通過評(píng)議使學(xué)生從感情上體驗(yàn)，人們喜歡什么人，厭惡什么人，使學(xué)生產(chǎn)生努力做一個(gè)誠實(shí)守信的人的愿望。
    教法建議：
    1．課前，請學(xué)生搜集有關(guān)誠實(shí)守信方面的實(shí)例，課上學(xué)生之間進(jìn)行交流，加深學(xué)生對誠實(shí)守信的理解。
    2．教學(xué)中，教師給學(xué)生提供的資料要盡可能的生動(dòng)直觀，使學(xué)生覺得真實(shí)可信。如：如報(bào)刊上，電視中報(bào)道的實(shí)例。
    3．教學(xué)中，一定要利用誠實(shí)守信方面的正反實(shí)例教育學(xué)生。使學(xué)生體會(huì)個(gè)人或企業(yè)誠實(shí)守信的好處以及不誠實(shí)守信的危害。
    4．課上，教師、學(xué)生在介紹資料時(shí)，可以將資料制成網(wǎng)頁，用網(wǎng)頁的形式交流自己的資料。
    教學(xué)設(shè)計(jì)示例。
    認(rèn)知。
    1、記住己所不欲，勿施于人的名言。
    2、懂得與人交往，要站在對方的位置上，設(shè)身處地為他人著想，不能只顧自己。
    3、懂得對人要善良，自己不愿意的事，也不應(yīng)施加于人。
    情感。
    體會(huì)他人的感受，同情他人的不幸和困難。
    行為。
    1、在日常生活中學(xué)會(huì)換位思考，設(shè)身處地替他人著想。
    2、做到己所不欲，勿施于人，不做只圖自己快樂而給別人帶來痛苦的`事。
    教學(xué)重點(diǎn)：
    使學(xué)生懂得：無論做什么事都要設(shè)身處地為他人著想的道理。
    教學(xué)難點(diǎn)：
    從情感體驗(yàn)上，啟發(fā)學(xué)生以自己的感受理解體驗(yàn)他人的感受，促進(jìn)學(xué)生道德認(rèn)識(shí)內(nèi)化。
    教學(xué)過程（）。
    一、列舉事例、導(dǎo)入新課。
    同學(xué)們，前幾天我騎車去車站。將自行車放在了存車處，然后坐車去了城里。那天因?yàn)槎萝?，回去時(shí)已經(jīng)很晚了。我想，這回可糟了，看車的師傅一定回家了，車也一定被收走了。我要步行五里路才能回到家，今天真倒霉。我下了車，果然存車場里一輛車也沒有了。我正想走回家，遠(yuǎn)處傳來師傅的聲音：您是來取車吧？我連忙說：對、對！您等著，我這就給您去推。后來我得知，那位師傅本來早已收車，可是怕我著急，就一直在存車處等著。
    同學(xué)們，這是一件真事，看車師傅為什么要等那么晚？你對此有什么想法？
    （在學(xué)生討論中，抓住存車師傅能夠?yàn)樗酥?，做到了設(shè)身處地替他人著想引出話題。）。
    板書：設(shè)身處地。
    二、學(xué)習(xí)課文、講明道理。
    設(shè)身處地顯示了寬容體諒的道德情懷，它的行為充滿了與人為善、善解人意的道德精神，它一直是中華民族的傳統(tǒng)美德，在這方面徐特立老人為我們做出了榜樣。
    1、聽《徐特立的故事》。（課文錄音故事）。
    2、提問：看圖想一想，那些看病的人當(dāng)時(shí)是什么心情？
    3、當(dāng)警衛(wèi)員想對大夫說提前為徐老看病時(shí)，徐特立老人是怎樣做的？他是怎樣想的？
    （引導(dǎo)學(xué)生通過徐特立老人的所作所為，初步體會(huì)設(shè)身處地的做法。）。
    （引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)設(shè)身處地的做法，是一種受人尊重的高尚行為。）。
    5、小結(jié)：徐老工作那么繁忙，等著看病，心里一定很著急，可是他沒有只考慮自己，而是從自己急切的心情推及到別人，設(shè)身處地為別人著想。因此，他寧愿自己多等一會(huì)兒也不愿意讓別人因?yàn)樽约禾崆翱床《嗟纫欢螘r(shí)間。象徐特立老人這樣，處處為他人著想，就是設(shè)身處地。
    三、聯(lián)系實(shí)際，深化認(rèn)識(shí)。
    1、提問：
    （1）林師傅本應(yīng)12點(diǎn)上班，為什么10點(diǎn)就走出家門？
    （2）從林師傅提前5分鐘接班，你懂得了什么？
    （引導(dǎo)學(xué)生懂得林師傅想到了天氣惡劣，生怕路上遇到不測，而一旦發(fā)生意外，想到耽誤接班，會(huì)使值班的同志著急，于是千方百計(jì)趕到班上。）。
    2、提問：值班的同志看到這種情況，會(huì)想些什么？
    （引導(dǎo)學(xué)生換位思考，體會(huì)能夠設(shè)身處地為他人著想，給別人帶來方便，能夠贏得他人的尊重。）。
    3、小結(jié)：每個(gè)人都有自己的要求和愿望，因此在與人交往時(shí)，不能只考慮自己，還要兼顧別人的愿望和要求，遇事要想到別人。
    板書：設(shè)身處地為他人著想。
    四、擴(kuò)展練習(xí)，提高能力。
    1、看錄像：《發(fā)新書》。
    （錄像大意：開學(xué)了，班里發(fā)新書，第一組的第一個(gè)，李小東，看到有一本破了皮的書，就自己留下了，同桌的尹燕說：真傻，第一個(gè)還不挑本好的。）。
    2、提問：他為什么這樣做？他是怎么想的？
    3、小結(jié)：這位同學(xué)遇事能想到別人，他從自己不愿意要這本書想到別人也不喜歡要這本書，為了給別人帶來快樂，他將破了皮的書主動(dòng)留下。
    4、孔子說：己所不欲，勿施于人。誰能說說這句話的意思？
    板書：遇事首先想到別人己所不欲，勿施于人。
    5、像這樣，在生活中的事例，是十分多的，你能舉一個(gè)例子說明嗎？
    （學(xué)生通過聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)一步體會(huì)設(shè)身處地的道理。）。
    6、聽故事《烈馬不能賣》。
    7、提問：聽了故事，你有什么想法？
    板書：為他人著想，為人善良。
    四、運(yùn)用觀點(diǎn)、辨析練習(xí)。
    1、同學(xué)們通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)有了很大的提高。下邊請同學(xué)們看一段錄像。
    錄像一：鄭華發(fā)現(xiàn)自己的椅子有些松動(dòng)，就趁做值日時(shí)換了同學(xué)的椅子。
    請你幫助鄭華，你會(huì)對他說些什么？
    錄像二：小松隨田徑隊(duì)參加區(qū)田徑比賽，學(xué)校為參賽的同學(xué)準(zhǔn)備了飲料。小松拿了一瓶還沒喝完，見箱子里的飲料不多了，怕一會(huì)渴了沒的喝，又拿了兩瓶放在自己的書包里。
    2、如果是你，你會(huì)怎樣做？為什么？
    3、小結(jié)：換椅子的行為說明，這個(gè)同學(xué)只考慮自己了，是一種只顧個(gè)人的行為。從汽水引起我們思考，一個(gè)人應(yīng)當(dāng)懂得在集體生活或與他人交往中，絕不應(yīng)僅僅想到自己，對其他人不管不顧。大家的認(rèn)識(shí)，說明我們都愿意做一個(gè)能夠設(shè)身處地為他人著想的人。
    4、請你夸一夸，我們班上有這種好品質(zhì)的人。
    （是學(xué)生了解身邊思想品德高尚的的人，學(xué)習(xí)有榜樣。）。
    5、小結(jié)：當(dāng)我們與同學(xué)交往時(shí)，我們應(yīng)學(xué)會(huì)以善良之心理解人、關(guān)心人，設(shè)身處地為他人著想，遇事要經(jīng)常想一想，假如這件事發(fā)生在我身上，我會(huì)有什么感受？我希望別人怎樣對待我？我愿意別人怎樣對待自己，我就怎樣對待別人，我不愿意別人這樣對待自己，我就不要這樣對待別人。做一個(gè)知情懂理，品德高尚的人。
    五、課后延伸，指導(dǎo)行為。
    學(xué)習(xí)了《設(shè)身處地》一課，你一定希望自己能做一些什么，今天布置幾個(gè)作業(yè)，同學(xué)們可以根據(jù)自己的興趣，選作其中兩個(gè)題。
    1、把今天學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，講給父母聽。
    2、主動(dòng)做一件為他人著想的事，想一想，這樣做有什么好處。
    3、與班上對自己有意見的同學(xué)交心，征求他們對自己的意見，并談出自己對他們的看法，主動(dòng)消除誤會(huì)。
    板書設(shè)計(jì)。
    四設(shè)身處地。
    設(shè)身處地為他人著想己所不欲，勿施于人。
    為他人著想，為人善良。
    探究活動(dòng)。
    1、想一想、填一填。
    （1）、推己及人就是-------------------------------------------------------------------------------的意思。
    （答案：就是用自己的心思去推測別人的心思，設(shè)身處地地替別人著想。）。
    （2）、孔子說：“己所不欲，勿施于人”意思是：--------------------------------------------。
    （答案：就是自己不喜歡的，不想要的，別人也不喜歡，不要強(qiáng)加給別人。）。
    （3）、請把課上聽到的推己及人的人名寫下來。
    想一想自己以前做的事，如果沒有做到推己及人，就跟那個(gè)人談?wù)勑摹；蛘覀€(gè)適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的歉意。
    2、說一說這樣有什么不好，幫一幫他們改正。
    （1）李小明每天晚上七點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)看動(dòng)畫片。一天，叔叔架的小弟弟來了，哥倆想看的不是一個(gè)臺(tái)。小明說：“這是我家的電視，我說了算”。叔叔只好帶著弟弟回家了。
    （小明只想自己，只顧自己開心。不顧及別人。沒有做到推己及人。這樣做有時(shí)會(huì)傷了親戚之間的和氣。）。
    （2）李慧在坐公共汽車時(shí)，好不容易等到了一個(gè)座位，剛剛坐下，又上來一個(gè)老爺爺，他裝作沒看見。
    （本題是一道兩難題，李慧的做法沒有對錯(cuò)之分，只不過我們提倡尊老愛幼，推己及人，他的做法不太好。）。
    3、讀一讀，看看說的是否有理？
    推己及人對己有益。
    凡是設(shè)身處地地為他人著想，不僅于人有利，對己也是有益的。能使自己和別人的心靈溝通起來，增進(jìn)人際關(guān)系的和諧。設(shè)身處地地為他人著想在我們今天的人際交往中仍是一個(gè)十分重要的道德原則。一個(gè)人于是能否設(shè)身處地為他人著想，反映出其道德修養(yǎng)的高下、道德自律性的強(qiáng)弱。一個(gè)道德修養(yǎng)高、道德自律性強(qiáng)的人，遇事總會(huì)設(shè)身處地地為親人、朋友、同志或群眾想一想。凡事都要設(shè)身處地為別人想一想，是通過角色互換的心理體驗(yàn)，更好地理解他人，體諒他人，表現(xiàn)了對人的尊重和愛護(hù)。
    4、想一想這是為什么？
    換帽子。
    我就是這樣一個(gè)人，對于別人給予的哪怕是一丁點(diǎn)好處，也是永遠(yuǎn)記著，不會(huì)忘記的。
    或許是因?yàn)樘鞗隽说木壒?，前天，我忽然記起了他跟我換帽子的有趣經(jīng)歷。
    那時(shí)我們剛到新兵連后，一連幾天的空閑時(shí)間，我們新兵在忙著修整剛發(fā)下來的皮帽子。先是在皮毛上噴上水，再用荊條細(xì)細(xì)抽打，然后用剪刀剪平。許多人的帽子經(jīng)過這樣修整后，非常好看。然而我的那頂卻不行，即使老兵幫忙怎么敲打也整不出型來，戴在頭上活象個(gè)燒雞，司務(wù)長曾到后勤處給我換過一次，可越換越糟。為此很多人為我遺憾。
    幾天后，一次在訓(xùn)練場上休息時(shí)，一位黑龍江新兵突然提出要與我換帽子。這使我感到愕然。因?yàn)樗琼斆弊诱煤芎玫摹Ｋf：“我就看你那頂不錯(cuò)，噴上水敲打敲打就好了，你不會(huì)整?！蔽揖鸵苫笾麚Q了，但不知道他的真正用意何在。
    后來我才明白，他完全是為了成全我。他曾對人說：“我長得又不好看，隨便戴頂什么帽子都行，可他戴上那頂‘燒雞’，就把漂亮的小伙子給變丑了?！蔽衣牭胶蠛苁歉袆?dòng)。
    如今30年過去了，許多往事都淡漠了，但這件事卻始終沒忘。你們知道這是為什么嗎？
    團(tuán)結(jié)合作班會(huì)教案篇十五
    畢業(yè)動(dòng)員班會(huì)。
    臨近畢業(yè)，在我們離開大學(xué)之前，我們需要注意很多注意事項(xiàng)，畢業(yè)實(shí)習(xí)和論文選題都是我們目前很重要的事情，為此，我們特意召開此次班會(huì)，由輔導(dǎo)員和班導(dǎo)師為我們講解我們畢業(yè)之前的一些注意事項(xiàng)。
    1、時(shí)間：xxx。
    2、地點(diǎn)：xx教室。
    xx學(xué)院輔導(dǎo)員xx老師，班導(dǎo)師xxx老師，班導(dǎo)師xx老師，xx班、xx班全體同學(xué)。
    班會(huì)前2天通知班內(nèi)同學(xué)開班會(huì)的時(shí)間及地點(diǎn)，并聯(lián)系輔導(dǎo)員和班導(dǎo)師，需要發(fā)言的人員提前通知其準(zhǔn)備發(fā)言稿；會(huì)前在會(huì)場內(nèi)黑板上寫下本次班會(huì)的主題，字體大方得體。
    班會(huì)人員分配及流程。
    (一)人員分配。
    本次班會(huì)由xxxx班副班長xxx主持召開，xxx同學(xué)負(fù)責(zé)會(huì)場布置及會(huì)議記錄工作，組宣委員xx負(fù)責(zé)會(huì)場拍照工作，各班班長負(fù)責(zé)維持會(huì)場紀(jì)律，各班生活委員負(fù)責(zé)各班的簽到工作，其他班委會(huì)成員按需配合完成班會(huì)的召開。
    1、由xxx同學(xué)宣布班會(huì)開始，并對本次班會(huì)的目的意義等做簡要介紹；
    2、介紹到場的的老師。
    3、由輔導(dǎo)員xxx老師對本次班會(huì)的主題發(fā)言。
    4、由xx班班導(dǎo)師講xx老師解畢業(yè)論文選題的注意事項(xiàng)，并回答同學(xué)們的一些問題。
    5、由xx班班導(dǎo)師xx老師講解畢業(yè)實(shí)習(xí)單位選擇的注意事項(xiàng)，并回答同學(xué)們的一些問題。
    6、由xx同學(xué)對本次班會(huì)進(jìn)行總結(jié)，隨后散會(huì)。
    團(tuán)結(jié)合作班會(huì)教案篇十六
    認(rèn)知：
    1．知道有了錯(cuò)誤應(yīng)該承認(rèn)。
    2．知道勇于認(rèn)錯(cuò)是誠實(shí)和勇敢的表現(xiàn)，有利于個(gè)人進(jìn)步。
    情感：
    有了錯(cuò)誤愿意承認(rèn)。
    行為：
    有了錯(cuò)誤勇于承認(rèn)。
    教學(xué)建議。
    教材分析。
    本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)一二年級(jí)“誠實(shí)勇敢”德目中的有關(guān)要求設(shè)置的。勇于認(rèn)錯(cuò)是一種良好的道德品質(zhì)。人不可能沒有過錯(cuò)，世界上絕對不犯錯(cuò)誤的人是沒有的，重要的是要正確對待錯(cuò)誤，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤。只有勇于認(rèn)錯(cuò)，才能進(jìn)步。因此，有必要教育學(xué)生從小養(yǎng)成勇于認(rèn)錯(cuò)的好品德。
    課文選取了美國第一任總統(tǒng)華盛頓小時(shí)候勇于認(rèn)錯(cuò)的故事，故事中主人公的年齡與二年級(jí)同學(xué)相仿。這個(gè)年齡段的學(xué)生經(jīng)常會(huì)發(fā)生無意間犯錯(cuò)誤的事。因此，本課教材利于學(xué)生體驗(yàn)人物的思想感情，利于開展情境教學(xué)，利于指導(dǎo)學(xué)生的道德行為。
    教法建議。
    1．教學(xué)前，教師要認(rèn)真了解本班、本校在“勇于認(rèn)錯(cuò)”方面有哪些好的典型，在教學(xué)時(shí)可以適時(shí)舉例，同時(shí)也了解一下存在的問題，使教學(xué)有的放矢。
    2．課文前的“說一說”欄目，可以在導(dǎo)入新課時(shí)使用。學(xué)生回答問題后，教師不必急于肯定或否定?？梢宰寣W(xué)生在教學(xué)中或?qū)W完課文后，再評(píng)價(jià)一下自己的做法是否正確，。
    3．課文中有兩幅插圖。第一幅插圖，表現(xiàn)華盛頓要試一試斧頭是否鋒利。通過看圖，讓學(xué)生明白華盛頓是在無意中犯了錯(cuò)誤。第二幅插圖，表現(xiàn)華盛頓勇于承認(rèn)錯(cuò)誤后，爸爸原諒他的情景。教學(xué)中應(yīng)該讓學(xué)生仔細(xì)觀察華盛頓的面目表情，并結(jié)合課文展開聯(lián)想，深刻理解“勇于認(rèn)錯(cuò)是誠實(shí)、勇敢的表現(xiàn)”。還要引導(dǎo)學(xué)生通過觀察華盛頓父親的表情，理解“勇于認(rèn)錯(cuò)可以得到別人的諒解”。有條件的學(xué)校可以將插圖制成幻燈片，便于集體學(xué)習(xí)討論。
    4．課文后的“說一說”欄目，可以在課文教學(xué)中使用，也可以留在總結(jié)全課時(shí)使用?！爸v一講”欄目中的問題，學(xué)生在回答時(shí)不要求統(tǒng)一答案，可以提出不同的解決辦法，故事可以有多種情景的.續(xù)寫和結(jié)局。
    教學(xué)設(shè)計(jì)示例。
    第五課勇于認(rèn)錯(cuò)。
    認(rèn)知：
    1．知道有了錯(cuò)誤應(yīng)該承認(rèn)。
    2．知道勇于認(rèn)錯(cuò)是誠實(shí)和勇敢的表現(xiàn)，有利于個(gè)人進(jìn)步。
    情感：
    有了錯(cuò)誤愿意承認(rèn)。
    行為：
    有了錯(cuò)誤勇于承認(rèn)。
    教具準(zhǔn)備。
    1．課文錄音。
    2．掛圖2幅或?qū)嵨锿队罢n文插圖。
    3．練習(xí)幻燈片3幅。
    教學(xué)過程（）。
    一、想一想。
    在生活中，由于同學(xué)們年紀(jì)小，生活經(jīng)驗(yàn)少，難免做一些錯(cuò)事。你在家中、在學(xué)校里做過錯(cuò)事嗎？做了錯(cuò)事你當(dāng)時(shí)是什么心情？結(jié)果怎么樣？在回答這個(gè)問題之前，我們先來學(xué)習(xí)第五課“勇于認(rèn)錯(cuò)”。
    板書：五勇于認(rèn)錯(cuò)。
    二、講一講。（學(xué)習(xí)課文）。
    2．聽課文錄音。
    3．出示掛圖1。
    提問：
    （1）華盛頓為什么要砍小樹？砍斷小樹以后，他的心情怎么樣？
    （2）華盛頓的爸爸看到被砍斷的小櫻桃樹，是什么心情？他說了些什么？
    板書：大膽承認(rèn)。
    （4）小結(jié)：華盛頓為了試試爸爸送給他的小斧頭鋒利不鋒利，無意中砍斷了爸爸心愛的櫻桃樹。他冒著被爸爸處罰的危險(xiǎn)，沒有說謊，而是大膽地承認(rèn)了錯(cuò)誤。
    板書：不說謊。
    4．出示掛圖2。
    提問：
    （1）華盛頓砍斷了爸爸心愛的櫻桃樹，爸爸為什么原諒了他？爸爸是怎么說的？齊讀課文最后一段。
    （2）爸爸為什么說“我寧愿不要心愛的櫻桃樹，也不愿意聽你撒謊”？
    （3）小結(jié)：爸爸看到華盛頓主動(dòng)、勇敢地承認(rèn)了錯(cuò)誤，非常高興。因?yàn)樗麖娜A盛頓身上看到了比櫻桃樹更為可貴的東西――誠實(shí)。
    板書：誠實(shí)勇敢。
    （4）小結(jié)：誠實(shí)是一種美好的品德。它比一棵櫻桃樹價(jià)值高。所以華盛頓的爸爸原諒了他。
    三、說一說。
    1．你們還知道哪些“勇于認(rèn)錯(cuò)”的故事？
    2．說說班上“勇于認(rèn)錯(cuò)”的事例。
    3．說說：你在家中、在學(xué)校里做過錯(cuò)事嗎？當(dāng)時(shí)是什么心情？后來又是怎樣做的？
    4．小結(jié)：從同學(xué)們所講的事例中，可以看到在我們身邊有很多勇于認(rèn)錯(cuò)的好孩子。有了錯(cuò)誤只要大膽認(rèn)錯(cuò)，就能不斷進(jìn)步，健康成長。
    板書：有錯(cuò)誤。
    四、議一議。
    通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們明白了很多道理，現(xiàn)在我來考考你們。
    1．出示幻燈片（“說一說”欄目內(nèi)容）。
    （1）小蘭做錯(cuò)了一件什么事？她在想些什么？她是怎么做的？為什么要這樣做？
    （2）小結(jié)：小蘭不小心把圖書館的書撕破了，她寧愿接受老師的批評(píng)或者賠償一本新書，也要勇敢地向圖書館老師承認(rèn)錯(cuò)誤。她這樣做，就是勇于認(rèn)錯(cuò)的表現(xiàn)。
    2．出示幻燈片2（“議一議”欄目內(nèi)容）。
    （1）小紅不小心把墨水瓶打翻了，弄臟了爸爸的圖紙，小紅應(yīng)該怎么做？學(xué)生討論。
    （2）小結(jié)：一個(gè)人無意中做錯(cuò)了事，不要怕挨批評(píng)，更不要說謊，要態(tài)度誠懇地、大膽地去承認(rèn)錯(cuò)誤，真誠地向別人道歉，這樣才能得到別人的原諒，才是一個(gè)真正誠實(shí)的人。
    五、演一演。
    1．出示幻燈片3（“講一講”欄目內(nèi)容）。
    學(xué)生討論，師生同臺(tái)表演。
    （2）小結(jié)：同學(xué)們表演得很好。大家懂得了犯了錯(cuò)誤要勇于承認(rèn)，無論有沒有人看見，都要勇敢地去承認(rèn)錯(cuò)誤，這樣才能從小養(yǎng)成勇于認(rèn)錯(cuò)的好習(xí)慣。
    六、總結(jié)。
    今天，我們學(xué)習(xí)了第五課勇于認(rèn)錯(cuò)，知道了當(dāng)我們無意中犯了錯(cuò)誤、做了錯(cuò)事時(shí)，應(yīng)大膽承認(rèn)，不說謊話，這樣可以得到別人的諒解，有利于個(gè)人的成長和進(jìn)步，做真正誠實(shí)勇敢的好孩子。希望大家像小華盛頓和班上勇于認(rèn)錯(cuò)的同學(xué)那樣，做一個(gè)勇于認(rèn)錯(cuò)的、誠實(shí)的人。
    板書設(shè)計(jì)。
    五勇于認(rèn)錯(cuò)。
    團(tuán)結(jié)合作班會(huì)教案篇十七
    1.經(jīng)過小視頻、圖片、故事和詩歌，讓學(xué)生了解父母之愛，明白親情的無私和偉大，從而懂得感恩父母。
    2.經(jīng)過活動(dòng)，明白感恩父母的方式，用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)感恩之情。
    教學(xué)準(zhǔn)備。
    幻燈片、小便利貼、視頻、音樂。
    教學(xué)過程。
    一、觀看視頻，激趣導(dǎo)入。
    二、觀看圖片，回憶過去。
    （播放孩子們小時(shí)候的照片）。
    三、分享成果，領(lǐng)悟感恩。
    師：同學(xué)們，沒有陽光，就沒有溫暖；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，當(dāng)然就沒有我們自我；這些道理都很淺顯，所以在生活中，我們不能理所應(yīng)當(dāng)?shù)亍跋硎堋备改傅摹胺?wù)”，要懷有一顆感恩的心。何為感恩，相信同學(xué)們都對此有必須的理解，此刻請同學(xué)們分享我們搜集好的感恩故事、感恩詩歌。
    四、感恩父母。
    思考：我們坐在明亮的教室里學(xué)習(xí)，還是有部分學(xué)生覺得沒意思，我們可否有想過此時(shí)的父母在做什么？觀看父母的工作圖片，讓孩子們感受父母工作的辛苦。
    1.小組討論：感恩父母的方式有哪些？師：同學(xué)們，一聲問候，一杯熱茶，一個(gè)微笑，一點(diǎn)提高，都是對父母的愛的一種無聲的表達(dá)方式。
    2.播放錄制視頻：家長對孩子們的寄語。師：聽了兩位家長對孩子們的寄語，相信我們都已有所感觸，有位作家說：父母衰老了，是因?yàn)槲覀冮L大了。他們額上的皺紋是我們刻的；他們的白發(fā)，是我們親手所染。我們一天一天的長大，而父母卻一天一天地衰老。
    五、感恩在行動(dòng)。
    師：相信此刻，你肯定有許多話想對你的父母說，請大家把話語寫在我們的心形小便利貼上，寫好后，好好保存，放學(xué)后帶回家親手交給父母。后天（5月12日）就是母親節(jié)了，請?jiān)谶@一天為母親做一件事。孩子們，懂得感恩的人是歡樂的，愿我們都能生活在感恩的世界里！
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    團(tuán)結(jié)合作班會(huì)教案篇十八
    社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本資料中，公民個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則是愛國、敬業(yè)、誠信和友善。人無信不立，誠信，是公民必須遵循和遵守的行為準(zhǔn)則，是做人的根本。誠信要從娃娃抓起，從小培養(yǎng)孩子的誠信意識(shí)，對孩子一生的行為準(zhǔn)則都是有益的?？v觀當(dāng)今的學(xué)校，受社會(huì)中不良現(xiàn)象的影響，有許多不誠信的現(xiàn)象在悄悄上演，謊話連篇、言行不一、背信棄義、朝令夕改的事情常常發(fā)生。有些學(xué)生，意識(shí)不到誠信的意義和重要性，因而，需要開設(shè)以“誠信”為主要資料的班會(huì)課，來矯正孩子的認(rèn)識(shí)和行為。
    1．讓學(xué)生明白什么是誠信，什么樣的行為是誠信的行為，講誠信的重要意義以及重要性。
    2.培養(yǎng)學(xué)生的辨析本事、組織本事、行為準(zhǔn)則確定本事。
    3.培養(yǎng)學(xué)生誠信的行為習(xí)慣，在以后的生活中，能夠誠信伴我行。
    1.閱讀課外書，搜集“誠信”故事。
    2.排練小品《誠信擺渡人》。
    3.搜集誠信格言，熟讀記誦。
    （一）誠信意義大追蹤。
    同學(xué)們，我們經(jīng)常聽到“誠信”這個(gè)詞，你明白這個(gè)詞的意思嗎？
    全班同學(xué)查閱《現(xiàn)代漢語詞典》，得出解釋：
    誠信：誠實(shí)、守信用。
    明白了誠信的意思，誰能用這個(gè)詞說一句話嗎？
    誠信：做人要講究誠信。
    誠信：我們要做一個(gè)講誠信的人。
    誠信：誠信是我們做人的準(zhǔn)則。
    誠信：不講誠信的人是可恥的。
    誠信：古今中外，有好多講誠信的偉人。
    設(shè)計(jì)意圖：從“誠信”的意思入手，讓學(xué)生從根本上理解詞的原本意義，能給學(xué)生以深刻的印象，明白什么才是誠信，為后面的明理導(dǎo)行做下良好的鋪墊。
    （二）誠信故事大家講。
    主持人甲：誠信，簡而言之，就是誠實(shí)和守信用。
    主持人乙：誠信的故事不勝枚舉，請聽——。
    1.《曾子殺豬的故事》。
    曾子的老婆要到街上去，小兒苦惱著，非要跟媽媽一齊去。媽媽對小二說：“乖，你不去街上，等媽媽回來給你殺豬吃?！毙汗徊豢薏霍[，歡樂地玩耍去了。曾子的妻子從街上回來后，見曾子正在殺豬，十分生氣：“我只可是是哄孩子的，你怎樣能當(dāng)真呢？”曾子說：“我們是孩子最親近的人，如果不講信用，孩子也會(huì)將這一點(diǎn)學(xué)會(huì)的。為了教育好孩子，我們不能食言?！?BR>    2.《司馬光誠對買馬人》。
    司馬光為了專心致志著書，提議家里人把馬賣掉。家里人找好買主，談好了五十錢的價(jià)格。司馬光明白后，問家里人：“買主知不明白這是一匹病馬？”家里人搖頭。司馬光告訴家人，必須和買主說實(shí)話，家里人不一樣意：“哪里有生意人都說實(shí)話的？”司馬光說：“我們要做誠信的人，必須要告訴買主實(shí)情。”
    主持人甲：曾子殺豬的故事流傳了千年，你從中明白了什么道理？
    指名學(xué)生暢所欲言。
    主持人乙：司馬光的誠信故事也感動(dòng)了我們，你又明白了什么？
    設(shè)計(jì)意圖：偉人的故事有感召力，許多的偉人都是學(xué)生心目中的偶像。將偉人的真實(shí)事例娓娓道來，不僅僅讓學(xué)生明白了誠信的重要，還能夠在明理中導(dǎo)行。
    （三）誠信小品大家演。
    《誠信擺渡人》：一位小伙子學(xué)成歸來，他身上背著六個(gè)行囊，分別是“健康”、“美貌”、“學(xué)識(shí)”、“金錢”、“權(quán)利”和“誠信”。來到一座江邊，準(zhǔn)備過江。江邊僅有一位戴著斗笠的老大爺，坐在一艘小船上。談好了價(jià)格，擺渡人老大爺就載著小伙子向?qū)Π稉u去。剛到江心，狂風(fēng)驟起巨浪滔天，擺渡人對小伙子說：“你的行囊太重了，必須丟掉一件。”小伙子毫不猶豫地把“誠信”丟掉了。小船輕快了不少，小伙子以為能夠安然無恙了。誰知擺渡人縱身一跳，進(jìn)入了江里。小伙子著急了“你不搖船，我怎樣過江??？”擺渡人說：“你連誠信都丟了，你還過江干什么？”不一會(huì)兒，擺渡人撈起了“誠信”，還給了小伙子。小伙子從此誠信一生。
    主持人甲：兩位同學(xué)的表演惟妙惟肖栩栩如生。
    主持人乙：小伙子的“誠信”失而復(fù)得，對此，你們有什么對小伙子說的嗎？
    學(xué)生充分發(fā)表對自我的看法。
    設(shè)計(jì)意圖：小品的表演，活躍了班會(huì)課的課堂氣氛，在同學(xué)們的表演中，學(xué)生進(jìn)一步明白了誠信的重要性，加深了對誠信的認(rèn)識(shí)。學(xué)生的暢所欲言，深化了主題。
    （四）誠信事例大調(diào)查。
    主持人甲：誠信，不是一句口號(hào)，我們要付諸行動(dòng)。
    主持人乙：遇到以下的情景，你該怎樣辦？我們來看“誠信大調(diào)查”。
    1.寫作文時(shí)，好朋友王濤在偷偷地抄作文選，看到這件事，你會(huì)（）。
    a告訴教師。
    b裝作沒有看見。
    c立刻制止王濤的這樣行為。
    2.放學(xué)的路上，你撿到了一個(gè)錢包，里面幾張銀行卡、一沓現(xiàn)金，你會(huì)（）。
    a留下現(xiàn)金，丟掉錢包和銀行卡。
    b將所有東西交給學(xué)校。
    c站在原地，等失主回來。
    3.給鋼筆裝墨水時(shí)，一不細(xì)心將墨汁濺到了前面同學(xué)的白襯衫上，之后，你會(huì)（）。
    a視而不見，趕快收拾好墨水瓶繼續(xù)寫作業(yè)。
    b對前面同學(xué)實(shí)話實(shí)說，請求原諒。
    c和前面同學(xué)據(jù)理力爭，我也不是故意的。
    4.周末出去玩，我一不細(xì)心將鄰居家的小弟弟撞倒了，我會(huì)（）。
    a趕快扶起小弟弟，向他道歉。
    b趕快溜之大吉。
    c反唇相譏，是小弟弟先撞到我的。
    根據(jù)供給的事例，讓學(xué)生說出自我所選的答案，并說說這樣做的理由。
    設(shè)計(jì)意圖：班隊(duì)活動(dòng)的深化主題環(huán)節(jié)十分重要，它決定著班會(huì)活動(dòng)是否成功。這一環(huán)節(jié)呈現(xiàn)的四個(gè)事例，都是學(xué)生在生活中經(jīng)常遇到的問題，該如何做，題后給出了備選的答案。在思想斗爭中，學(xué)生必須會(huì)選擇“誠信”的那一項(xiàng)。
    （五）誠信格言大比拼。
    主持人甲：誠信的格言多如天上的繁星，你采擷到了哪一枚？
    主持人乙：下頭我們分組匯報(bào)你收集到的誠信格言。
    學(xué)生在小組中練說，指名回答，教師用課件出示格言。
    你打算用哪一句作為自我的座右銘，請說給全班同學(xué)聽一聽。
    設(shè)計(jì)意圖：座右銘的力量是無窮的，讓學(xué)生用誠信格言作為座右銘，學(xué)生必須會(huì)在銘記中、在對自我的剖析中，讓誠信的作風(fēng)一向伴隨身邊。
    誠信，是一個(gè)恒久彌新的話題。誠信是一種完美的品格，誠信像我們的雙眼，離開了它，我們的眼前將是漆黑一片。誠信猶如人們的雙腳，離開了它，我們寸步難行。誠信之于我們大家，至關(guān)重要，須臾不能離開。這節(jié)班會(huì)課，我們先從誠信的意義入手，再講述了古人的誠信故事，之后表演了小品，進(jìn)行了誠實(shí)事例辨析，最終用誠信格言作為自我的座右銘，圓滿結(jié)束了本次班隊(duì)活動(dòng)。在螺旋遞進(jìn)和層層深入中，我們明白了誠信的必要性，就讓我們從此刻做起，從今日做起，用誠信作為擺渡船，載著我們一齊駛向人生完美的未來。
    團(tuán)結(jié)合作班會(huì)教案篇十九
    認(rèn)知：
    1．知道講信用是美德，做人應(yīng)該講信用。
    2．懂得講信用是尊重他人的表現(xiàn)；講信用的人才能得到別人的信任。
    情感：
    1．欽佩講信用的人，并愿意向他們學(xué)習(xí)。
    2．對不守信用的行為感到不滿、氣憤。
    3．為自己能守信感到坦然，對自己的失信行為感到內(nèi)疚。
    行為：
    1．答應(yīng)了別人的事要盡力做到。
    2．因某種原因沒能履行諾言，能及時(shí)說明原因，表示歉意。
    教學(xué)建議。
    教材分析。
    本課與《當(dāng)好朋友犯了錯(cuò)誤后》同屬于誠實(shí)守信的教育，同為一個(gè)單元。本課側(cè)重于守信用的教育，《當(dāng)好朋友犯了錯(cuò)誤后》側(cè)重于誠實(shí)教育。本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)三至五年級(jí)“誠實(shí)守信”德目中，有關(guān)講信用的教學(xué)內(nèi)容和基本要求編寫的。
    講信用是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是現(xiàn)代社會(huì)人際交往中人們應(yīng)該自覺遵守的道德行為規(guī)范，是每個(gè)人應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。所以，從小培養(yǎng)學(xué)生講信用的道德品質(zhì)，對他們將來參與社會(huì)生活具有重要意義。
    然而，由于年幼無知，加之受社會(huì)上存在的一些負(fù)面影響，小學(xué)生中也存在著對自己的承諾不負(fù)責(zé)任，隨便許諾等現(xiàn)象。因此，及時(shí)有效地矯正他們的不良行為，培養(yǎng)他們守信用的良好品質(zhì)，很有必要。
    本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
    本課重點(diǎn)是：提高學(xué)生對講信用意義的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生知道做人應(yīng)該講信用，懂得講信用是尊重他們的表現(xiàn)，講信用的人才能得到別人的信任和尊重。有利于搞好人際關(guān)系、辦好事情。
    本課的難點(diǎn)是：由于年齡所限，學(xué)生對自己的承諾還缺乏責(zé)任感，還不能完全意識(shí)到自己的失信行為會(huì)對別人和自己產(chǎn)生什么不利影響。
    課文導(dǎo)入部分設(shè)計(jì)了“說一說”欄目，通過啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)心體驗(yàn)，引出本課要講的主題。
    課文選用了我國前國家名譽(yù)主席宋慶齡的兩件講信用的事。這兩件事都很典型，也很生動(dòng)，較接近學(xué)生的生活，學(xué)生易于理解。
    教法建議。
    1．宋慶齡的兩件事是講信用的典型事例，很有說服力，教學(xué)中要充分利用、挖掘故事中的教育因素。
    通過第一個(gè)事例的講解，應(yīng)讓學(xué)生看到，宋慶齡雖年事已高，又身居高位，但對看望幼兒園的小朋友這樣一件小事，也信守諾言，由此說明宋慶齡的高尚品格。
    講解第二個(gè)事例，應(yīng)讓學(xué)生懂得，宋慶齡之所以有講信用的好品德，是從小培養(yǎng)的，由此說明，從小養(yǎng)成講信用的習(xí)慣，對一生都起作用。
    第二個(gè)事例與學(xué)生的生活比較接近，在講解時(shí)，可抓住幾個(gè)問題引導(dǎo)學(xué)生思考討論：（l）宋慶齡那么想去李伯伯家，為什么沒有去？（2）小珍失約給別人造成了什么損失？（3）宋慶齡沒有等到小珍，為什么不后悔，反而很坦然？通過討論，加深對本課所講觀點(diǎn)的理解。
    2．本課練習(xí)部分是對課文的補(bǔ)充，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生怎么做到講信用。用好練習(xí)部分，對完成教學(xué)目標(biāo)有很重要的作用。
    3．要注意聯(lián)系學(xué)生的思想實(shí)際和行為實(shí)際，有針對性地解決學(xué)生在講信用方面的問題，從對個(gè)人、他人以及人際關(guān)系等多種角度，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不守信用的害處、同時(shí)注意樹立班上講信用的好榜樣，鼓勵(lì)學(xué)生向這些同學(xué)學(xué)習(xí)。
    4．為了加深對本課觀點(diǎn)的理解，還可以適當(dāng)補(bǔ)充一些古今中外的事例，也可以讓學(xué)生事先搜集故事，豐富講課內(nèi)容。
    教學(xué)設(shè)計(jì)示例。
    四言而有信。
    認(rèn)知：
    1．知道講信用是美德，做人應(yīng)該講信用。
    2．懂得講信用是尊重他人的表現(xiàn)；講信用的人才能得到別人的信任。
    情感：
    1．欽佩講信用的人，并愿意向他們學(xué)習(xí)。
    2．對不守信用的行為感到不滿、氣憤。
    3．為自己能守信感到坦然，對自己的失信行為感到內(nèi)疚。
    行為：
    1．答應(yīng)了別人的事要盡力做到。
    2．因某種原因沒能履行諾言，能及時(shí)說明原因，表示歉意。
    教學(xué)重點(diǎn)：知道講信用是美德，做人應(yīng)該講信用。
    教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生懂得講信用是尊重他人的表現(xiàn)；講信用的人才能得到別人的信任。欽佩講信用的人，并愿意向他們學(xué)習(xí)。
    教學(xué)過程（）。
    一、談話導(dǎo)入?引入新課。
    請同學(xué)們聽錄音故事《諾言》下載（見擴(kuò)展資料）。
    有人說，這個(gè)小男孩真傻，你們覺得他傻嗎？
    （引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)這個(gè)小男孩并不傻，而是一個(gè)特別守信用的人，他答應(yīng)別人的事，就一定要做到。這一點(diǎn)是值得我們學(xué)習(xí)的）。
    小結(jié)：象這個(gè)小男孩這樣，說話、做事表里一致，做事講信用，答應(yīng)了別人的事，認(rèn)真履行諾言，說到做到，就是言而有信的表現(xiàn)。
    二、學(xué)習(xí)新課引出觀點(diǎn)。
    1、請同學(xué)們聽一個(gè)真實(shí)的故事《五毛錢丟掉的信譽(yù)》下載（見擴(kuò)展資料）。
    提問：請你仔細(xì)想一想？這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理？
    （學(xué)生通過討論明確一個(gè)人不言而有信是不會(huì)得到別人的信任的。言而有信是立人之本。）。
    對！如果一個(gè)人，在任何時(shí)候都能做到表里一致，誠實(shí)待人，說話辦事講信用，就會(huì)贏得別人的信任與尊重。
    出示投影片：課文第一小節(jié)。
    請同學(xué)們讀一讀這段話。
    請同學(xué)們用自己知道的例子說一說，你是怎樣理解這一段話的。
    板書：講信用是為人之本。
    小結(jié)：看來一個(gè)人，只有能做到言而有信，才能夠受到別人的尊重。是這樣嗎？
    2、請同學(xué)們聽課文錄音《宋慶齡去幼兒園》下載。
    （學(xué)生通過討論認(rèn)識(shí)，宋慶齡即使在風(fēng)沙彌漫的風(fēng)天，也來探望孩子們，是因?yàn)樗呀?jīng)答應(yīng)過孩子們，不能失信。即使她不來，老師和孩子也會(huì)理解她，她來了，大家會(huì)更加敬重她遵守諾言。相信她是一個(gè)言而有信的人。）。
    閱讀課文第7－10節(jié)，說一說宋慶齡小時(shí)是怎樣做的？
    學(xué)生回答。
    老師講：錄音故事《飛機(jī)送面團(tuán)》下載。
    提問：用一架飛機(jī)送一些不值錢的面團(tuán)值得嗎?（學(xué)生討論）。
    小結(jié)：的確送貨物的價(jià)值還不及飛機(jī)運(yùn)輸費(fèi)的十分之一。弗爾塞克總裁說：“我們寧可賠償高額的運(yùn)輸費(fèi)，也不可中斷小供銷點(diǎn)的供貨，飛機(jī)給我們送去的不僅是幾百公斤的生面團(tuán)，而是多米諾皮公司的信譽(yù)！信譽(yù)！
    該公司視信譽(yù)為生命，世界公認(rèn)，有一年，多米諾皮公司的一家商店偶爾發(fā)生了一次中止供貨事件，公司買回了1000多個(gè)只在悼念死者時(shí)才佩戴的黑袖章，命令全體員工都佩戴了好長一段時(shí)間，以此表示對這類不幸事件的哀悼。
    投影課文第11小節(jié)，請大家齊讀這句話。
    小結(jié)：在我們現(xiàn)代社會(huì)，對于小到一個(gè)人也好，大到一個(gè)企業(yè)也好，言而有信是立足根本。言而有信既是做人應(yīng)當(dāng)具有的基本品質(zhì)，同時(shí)也是一個(gè)企業(yè)穩(wěn)步發(fā)展，立于不敗之地的保障。
    板書：現(xiàn)代社會(huì)的需要。
    2、小組活動(dòng)，展示自己收集到的關(guān)于“只有言而有信，才能贏得市場；反之就會(huì)失去信譽(yù)，最終砸了自己的牌子”的事例。
    各小組匯報(bào)。（在學(xué)生匯報(bào)過程中追問：誰都知道應(yīng)當(dāng)言而有信，但是他們?yōu)槭裁床贿@樣做？使學(xué)生從正反兩個(gè)方面加深認(rèn)識(shí)。）。
    3、其實(shí)在我國歷史上，也有許多這樣的故事。
    下邊請聽歷史故事《范式守信赴約》下載。
    小結(jié)：這個(gè)故事說明，言而有信是中華民族的傳統(tǒng)美德，自古以來我國人民，就把講信用作為一個(gè)人起碼的道德品質(zhì)。
    板書：是中華民族的傳統(tǒng)美德。
    三、聯(lián)系實(shí)際深化觀點(diǎn)。
    1、你在生活中有過這方面的體會(huì)嗎？
    （學(xué)生結(jié)合自己個(gè)人實(shí)際，或自己的生活實(shí)際，講一講對觀點(diǎn)的體會(huì)。）。
    2、夸一夸我們班在這方面做得好的同學(xué)。
    （為同學(xué)們樹立身邊學(xué)習(xí)的榜樣）。
    四、運(yùn)用觀點(diǎn)指導(dǎo)行為。
    1、學(xué)習(xí)這課后，你還有什么不明白的問題嗎？
    （引導(dǎo)學(xué)生說一說真實(shí)的心里話，談?wù)勛约涸谶@方面有什么真實(shí)的想法。）。
    2、學(xué)習(xí)這課后你有什么新的認(rèn)識(shí)？
    五、總結(jié)全課。
    言而有信的好品質(zhì)，是為人之本，需要從小培養(yǎng)。市場競爭信譽(yù)第一，無往不勝。希望大家在平時(shí)就要嚴(yán)格要求自己，表里如一，言而有信。
    板書設(shè)計(jì):。
    四言而有信。
    為人之本從小時(shí)候培養(yǎng)。
    傳統(tǒng)美德。
    社會(huì)需要從小事做起。
    團(tuán)結(jié)合作班會(huì)教案篇二十
    通過本次主題班會(huì)，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到青春的寶貴，好好珍惜時(shí)間，為期末考試取得好成績而努力，高效率的利用時(shí)間，把考前的每一天都變成金子。
    1召集班干部商討班會(huì)課活動(dòng)安排。
    2布置學(xué)生收集、撰寫有關(guān)材料。
    3制作幻燈片。
    主持人：曹成凱（男）馬雪茹（女）。
    曹：青春是一首永不言敗的歌。
    馬：青春是一條永不停息的河流。
    曹：青春是一本讀不厭的書。
    馬：青春是一杯品不盡的茶。
    曹：青春是一座屹立在民族之林的高峰刻印千千萬萬青年的足跡。
    馬：青春是一座知識(shí)的寶塔灑下千千萬萬青年的汗水。
    曹：青春是一棵正在茁壯成長的樹備受風(fēng)吹雨淋的考驗(yàn)。
    馬：青春是一朵含苞欲放的花蕾。
    齊：欲向世界展現(xiàn)獨(dú)自的風(fēng)姿。
    我用一顆熱情奔放的。
    青春之心。
    送給自己一份青春禮物。
    那就是青春之詩。
    馬：現(xiàn)在我宣布：“青春時(shí)間努力”主題班會(huì)。
    合：現(xiàn)在開始。
    1曹：首先請欣賞詩朗誦《青春之歌》。
    2馬：謝謝xx的精彩朗誦，相信大家也一定感觸頗深吧！是啊，我們現(xiàn)在正處在朝氣蓬勃的黃金時(shí)期，更應(yīng)該把握現(xiàn)在，珍惜時(shí)間。下面請欣賞小品《相遇》。
    3馬：同學(xué)們你想成為小品的曹晨嗎？那我們應(yīng)該怎樣度過自己的初中生活呢？
    曹：在你我心中都有一個(gè)夢，把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢。
    馬：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。
    曹：只要你我把握青春，抓住現(xiàn)在，創(chuàng)造未來，你我就是“真心英雄”。
    4馬：請欣賞全班合唱《真心英雄》。
    齊：同學(xué)們，人的青春是有限的，雖然我很平凡，但我會(huì)燃燒我的青春，我要用學(xué)習(xí)的光芒點(diǎn)燃青春的火把。
    馬：以上同學(xué)的發(fā)言都很精彩。其實(shí)啊，我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的集體，其中每一個(gè)成員都很聰明，雖然大家在學(xué)習(xí)方面成績有差異，但并不能說明誰行誰不行，只能說成績好的同學(xué)走在前面了，大家要向他（她）看齊，奮起直追。暫時(shí)落后的，說明學(xué)習(xí)方法要改進(jìn)，學(xué)習(xí)要比以前更用功，向跑在前面的同學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，看他們是怎么樣學(xué)習(xí)的，取長補(bǔ)短，每天進(jìn)步1%，就是卓越、成功的開始！方法總比困難多，只要肯用心，沒有什么困難不能克服的！
    6曹：請看大屏幕。
    7馬：請全體起立。
    我們勤奮勤學(xué)努力怒放（學(xué)風(fēng)）。
    我們正直團(tuán)結(jié)共同進(jìn)步（班風(fēng)）。
    我們的口號(hào)是（主持人說）——天道酬勤決勝在今（同學(xué)接）。
    齊：親愛的同學(xué)們加油吧！抓緊時(shí)間認(rèn)真復(fù)習(xí)，讓每一天都變成金子！祝愿大家在期末考試中都能考出好成績！
    團(tuán)結(jié)合作班會(huì)教案篇二十一
    1．使學(xué)生進(jìn)一步明確什么是公益勞動(dòng)，怎樣正確對待公益勞動(dòng)，從而進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生為人民服務(wù)、熱愛公益事業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于助人的思想品質(zhì)。
    2．使學(xué)生進(jìn)一步明確一切的勞動(dòng)成果都是來之不易的，從而培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成珍惜勞動(dòng)成果的行為習(xí)慣，并體此刻日常生活中。
    歌曲《勞動(dòng)最光榮》。
    引言：
    達(dá).芬奇以往說過：勞動(dòng)一日可得一天的安眠，勞動(dòng)一世可得幸福的長眠。的確，僅有親自參加勞動(dòng)的人，才能尊重勞動(dòng)人民，才會(huì)懂得珍惜別人的勞動(dòng)成果，才會(huì)懂得幸福的生活要靠勞動(dòng)來創(chuàng)造。勞動(dòng)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。我們二十一世紀(jì)的中學(xué)生就更應(yīng)當(dāng)熱愛公益勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果。那么，我們應(yīng)當(dāng)怎樣熱愛公益勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果呢？“五一”是國際勞動(dòng)節(jié)，那讓我們?yōu)檫@個(gè)全世界勞動(dòng)人民的節(jié)日唱出勞動(dòng)的贊歌吧。
    全班齊聲合。
    唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》。
    學(xué)生講話助人為樂的故事。
    1．請同學(xué)講《雷鋒助人為樂的故事》。
    2．表揚(yáng)部分同學(xué)。
    小結(jié)。
    1．勞動(dòng)光榮，懶惰可恥。熱愛勞動(dòng)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，勞動(dòng)是每一位有勞動(dòng)本事的公民的光榮職責(zé)。
    2．一切勞動(dòng)都是艱苦的，僅有嘗到勞動(dòng)的艱辛，才能懂得珍惜勞動(dòng)成果。小結(jié)：縱觀歷史，正如魯班，李冰……哪一位能工巧匠不愛勞動(dòng)。沒有勞動(dòng)，就沒有此刻的人類；沒有勞動(dòng)，社會(huì)便得不到發(fā)展；沒有勞動(dòng)，人類將變得一無是處。
    團(tuán)結(jié)合作班會(huì)教案篇二十二
    教學(xué)目標(biāo)教育學(xué)生在放國慶長假中注意安全，遵守交通規(guī)則，學(xué)會(huì)保護(hù)自己與他人的生命。
    一、理解交通事故的危害性和造成悲劇發(fā)生的原因。
    1、讓學(xué)生說一說發(fā)生在自己身邊的交通事故，教案《‘教案’主題班會(huì)課教案》。
    2、讓學(xué)生說一說聽到這些悲慘的交通事故以后自己的`想法或帶給我們的啟示。
    4、讓學(xué)生說一說造成悲劇發(fā)生的原因，學(xué)生可以各抒已見。
    二、珍愛生命，注意遵守交通規(guī)則。
    1、同學(xué)們，當(dāng)你聽到這些振憾人心的數(shù)字時(shí)，當(dāng)你聽到這一樁樁悲劇時(shí)，你將會(huì)對人們說些什么?(如司機(jī)、行人、親人、交通管理部門等等)
    2、同學(xué)們，交通規(guī)則并不復(fù)雜，只要稍加用心，誰都能熟練掌握。我們每個(gè)公民都有責(zé)任和義務(wù)來維護(hù)交通安全，遵守交通法規(guī)。生命是可貴的，每個(gè)人都應(yīng)該珍惜自己寶貴的生命。
    3、讓學(xué)生從自身做起，說說在交通方面應(yīng)如何注意安全。
    三、老師總結(jié)：
    作為一名少先隊(duì)員，我想我會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng)為交通秩序做出自己應(yīng)該做的事。同時(shí)也希望我們每一個(gè)人都應(yīng)該珍愛自己的生命，珍愛他人的生命，讓我們共同生活在交通有序，安全而又輕松的社會(huì)大家庭里，共同撐起一片和諧、安寧、幸福的藍(lán)天。
    團(tuán)結(jié)合作班會(huì)教案篇二十三
    高中，是人一生中最關(guān)鍵而又有特色的時(shí)期，是人一生中黃金時(shí)代的開端。中學(xué)生朝氣蓬勃，風(fēng)華正茂，在各方面都表現(xiàn)出向上的趨勢。高中是一個(gè)由半幼稚、半成熟的時(shí)期逐步走向獨(dú)立性和自覺性的成人化的關(guān)鍵時(shí)期，對高一學(xué)生來說，由于環(huán)境的改變，使許多學(xué)生感到不適應(yīng)，會(huì)出現(xiàn)許多心理特點(diǎn)和心理問題。在開學(xué)初進(jìn)行一場以"我心中的高中生活"為主題的交流活動(dòng)十分的重要，經(jīng)過新生、畢業(yè)生、教師三個(gè)層應(yīng)對高中生活的感悟和交流，使新生能夠解決應(yīng)對新生活的困惑，更好地融入高中生活，堅(jiān)定高中生活的信心。
    1.經(jīng)過本次交流活動(dòng)進(jìn)一步明確高中生活的意義與目的。
    2.經(jīng)過畢業(yè)生及教師對高中生活的描述，鼓勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、不懈努力，以實(shí)現(xiàn)自我的大學(xué)夢想。
    3.經(jīng)過交流培養(yǎng)學(xué)生之間的友好關(guān)系，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，活躍班級(jí)氣氛。
    班會(huì)時(shí)間：20xx年9月3日午時(shí)第三、四節(jié)。
    地點(diǎn)：永強(qiáng)中學(xué)校友樓四樓多功能廳。
    舉辦班級(jí)：永強(qiáng)中學(xué)20xx屆高三（8）班與20xx屆高一（9）班全體同學(xué)。
    1.宣傳海報(bào)制作。
    2.視頻制作。
    3.歌曲準(zhǔn)備。
    新生展望高中生活，畢業(yè)生回憶高中生活學(xué)習(xí)、生活、娛樂等方面，教師總結(jié)如何實(shí)現(xiàn)夢想，即如何堅(jiān)持、努力。
    一、新生心中的高中生活。
    主持人1:每一只鳥兒都向往飛翔，每一個(gè)旅行者都有自我的方向。今日的班會(huì)，我們有幸請到了高三畢業(yè)班的學(xué)長學(xué)姐及各任課教師，和大家一齊分享一下——我心中的高中生活。
    附發(fā)言資料：
    今日能夠站在那里與大家交流，心里還是有一點(diǎn)緊張。在我心中，高中生活是多彩紛呈的，它像姹紫嫣紅的鮮花點(diǎn)綴著人生美麗的春天。我總是在想，高中，應(yīng)當(dāng)是自由的，無拘無束的，沒有家長的嘮叨和管束?？苫孟牒同F(xiàn)實(shí)差得總是那么那么的遠(yuǎn)。上課、考試、分?jǐn)?shù)也許這些是我們最頭疼的問題吧！可能正是這些讓我們擁有很堅(jiān)定、很堅(jiān)定的信念。
    在那短短5日的軍訓(xùn)期間，我與那些原本陌生的同學(xué)互相認(rèn)識(shí)，我從原本懶懶散散的暑假生活中脫離出來，參加嚴(yán)格的訓(xùn)練，理解陽光的洗禮，應(yīng)對種種考驗(yàn)，在軍訓(xùn)中，我從中領(lǐng)悟了一些，它教會(huì)我團(tuán)結(jié)和堅(jiān)持，也讓我懂得了時(shí)間觀念的重要性，它告訴我應(yīng)對困難所應(yīng)有的態(tài)度，所以我們要把這種態(tài)度帶到學(xué)習(xí)中去，發(fā)揮堅(jiān)持不懈的精神，但堅(jiān)決不做"兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書"的書呆子。
    二、表演歌曲《奔跑》。
    高一（9）班同學(xué)表演：歌曲《奔跑》。
    主持人2:全力奔跑夢在彼岸，下頭有請學(xué)長聊聊他的高中生活。
    三、畢業(yè)生心中的高中生活。
    主持人2:九月，我們要盡情地笑，放縱地哭。
    假期，兩個(gè)月的時(shí)光，問長短，說長不長，說短不短。
    沐浴在高陽的灼燒下學(xué)習(xí)的日子也是噌一般的過去了。只是會(huì)感嘆在過程里那些個(gè)噬人的太陽和對秋日的企盼。
    三年的高中生活如梭子般噌噌飛過，往返穿行在手掌上刻下一道道記憶紋路。
    ppt圖片展示豐富多彩的高中生活照片。
    高一新生看完后，對高中生活有著向往之情。
    主持人1:看了這些照片，我們感到高中生活將是豐富多彩的，我們將開始嶄新的生活，在此期間，我們要怎樣處理好學(xué)習(xí)和業(yè)余生活呢？有請學(xué)長學(xué)姐給我們指點(diǎn)迷津。
    畢業(yè)生代表發(fā)言，資料有：
    高中一天學(xué)習(xí)計(jì)劃；
    良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，怎樣持之以恒；
    談?wù)剷?huì)考、三位一體；
    多參加課余生活，給自我多一個(gè)機(jī)會(huì)。
    四、教師心中的高中生活。
    教師發(fā)言：在我心中，高中生活就是一部交響曲。它演奏著生活琴弦上的一個(gè)個(gè)音符，使生命的旋律變得豐富而多彩。它無時(shí)無刻不記錄著學(xué)生的一言一行，它無時(shí)無刻不表現(xiàn)著人世間的每一種真情。高中生活是多彩紛呈的，它像姹紫嫣紅的鮮花點(diǎn)綴著人生美麗的春天。
    校長發(fā)言：高中生活，悄悄地打開了我已然蒙塵的思想之門。那些啼叫的文字，會(huì)教給你種種精美的飛翔方式，讓我們不再熱衷于朦朧似霧的詩，也不再做那縹緲?biāo)圃频膲?。在歲月的流逝中，認(rèn)清霧紗后面的自我。人生的道路曲折而漫長，但緊要處往往僅有幾步。走好走壞，都會(huì)深深影響你的一生。高中，正是這個(gè)"緊要處"!或者說，這是一次讓你綻放青春的機(jī)遇，至少它也是一次讓你放飛夢想的機(jī)會(huì)。
    五、歌曲《海闊天空》。
    相冊視頻《畢業(yè)生的高中生活照與新生的軍訓(xùn)生活》。
    六、許愿瓶。
    兩個(gè)班級(jí)的同學(xué)許下完美的愿望，放在許愿瓶中。
    七、班主任結(jié)語。
    我們的高中生活，無論在什么時(shí)候，在什么地方，都像燦爛的太陽一樣明麗，像天空翱翔的年輕的鷹一樣豁達(dá)，像浩瀚的大海一樣包羅萬象。它會(huì)讓我們一生受益——使我們充滿朝氣，充滿自信，充滿創(chuàng)造！使我們的人生變得靚麗多彩！
    【活動(dòng)反思】。
    經(jīng)過舉辦這次活動(dòng)使大家互相探討一下自我心目中的高中生活，也能夠使每個(gè)人能夠做到更好地認(rèn)識(shí)自我，能夠更好地對自我定位。同時(shí)，經(jīng)過舉辦這次團(tuán)體活動(dòng)也能夠增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，促進(jìn)班級(jí)各位同學(xué)之間的認(rèn)識(shí)與了解。
    團(tuán)結(jié)合作班會(huì)教案篇二十四
    一、目標(biāo)要求：
    1、讓學(xué)生了解、關(guān)注“感動(dòng)中國”，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)十大人物的完美品質(zhì)。
    2、讓學(xué)生明白“感動(dòng)”沒有界限，沒有大小之分！感動(dòng)從身邊開始，感動(dòng)中國。
    3、引導(dǎo)學(xué)生用感恩的心態(tài)努力學(xué)習(xí)，進(jìn)取生活。
    二、課前準(zhǔn)備：
    ppt圖片、每個(gè)搜索身邊的感動(dòng)。
    三、教學(xué)過程：
    （一）導(dǎo)入：什么是感動(dòng)？
    感動(dòng)是大海中突然涌起的一層海浪，那種澎湃讓人的心靈是一種震撼！感動(dòng)是還是一片悄然落下的樹葉，僅有平凡中的不平凡才更容易讓人感動(dòng)！感動(dòng)是雨后晴好的天氣，因?yàn)楦袆?dòng)的時(shí)候人總會(huì)看到更多完美的事情！
    有這樣一句話：“人之所以會(huì)感動(dòng)，是因?yàn)樗钤趷壑?。?BR>    （二）分享。
    “感動(dòng)中國”觀后感。
    開學(xué)的時(shí)候，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都觀看了“感動(dòng)中國頒獎(jiǎng)典禮”的視頻，我們每個(gè)人都寫了觀后感，請同學(xué)來分享一下你的感受。
    （三）感動(dòng)人物介紹---劉偉。
    劉偉：用靈魂演奏生命音符。
    【獲獎(jiǎng)名片】隱形翅膀。
    【事跡】當(dāng)一名職業(yè)足球運(yùn)動(dòng)員是劉偉的青蔥夢想，但10歲那年的一次觸電事故，不僅僅讓他失去了雙臂，更剝奪了他在綠茵場奔跑的權(quán)利。
    耽擱了兩年學(xué)業(yè)，媽媽想讓劉偉留級(jí)，他死活不干。在家教的幫忙下，劉偉利用暑假將兩年的課程追了回來，開學(xué)考試，他拿到班級(jí)前三名。重回人生軌道的劉偉，一向?qū)w育念念不忘，足球不行，那就改學(xué)游泳。12歲那年，他進(jìn)入北京殘疾人游泳隊(duì)，兩年后在全國殘疾人游泳錦標(biāo)賽上奪得兩金一銀。
    “在的殘奧會(huì)上拿一枚金牌?！眲ジ赣H許諾。誰知厄運(yùn)又來糾纏，過度的體能消耗導(dǎo)致免疫力下降，他患上了過敏性紫癜。醫(yī)生警告說，必須停止訓(xùn)練，否則危及生命。無奈之下，劉偉與游泳說再見，走進(jìn)了之后帶給他成功的音樂世界。
    練琴的艱辛超乎了常人的想象。由于大腳趾比琴鍵寬，按下去會(huì)有連音，并且腳趾無法像手指那樣張開彈琴，劉偉硬是琢磨出一套“雙腳彈鋼琴”的方法。每一天練七八個(gè)小時(shí)，練得腰酸背疼，雙腳抽筋，腳趾磨出了血泡。三年后，劉偉的鋼琴水平到達(dá)了專業(yè)七級(jí)。
    “我的人生中僅有兩條路，要么趕緊死，要么精彩地活著。”在《中國達(dá)人秀》的舞臺(tái)上，劉偉演奏了一首《夢中的婚禮》，全場靜寂，只聞優(yōu)美的旋律。曲終，全場掌聲雷動(dòng)，他是當(dāng)之無愧的生命強(qiáng)者。去年，劉偉又登上了維也納金色大廳。
    上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下：相信自我。那變幻的旋律，正是他努力飛翔的軌跡。
    【推選委員評(píng)價(jià)】。
    感動(dòng)中國推選委員易中天這樣評(píng)價(jià)劉偉：無臂鋼琴師劉偉告訴我們：音樂首先是用心靈來演奏的。有美麗的心靈，就有美麗的世界。
    推選委員陸小華說：腳下風(fēng)景無限，心中音樂如夢。劉偉，用事實(shí)告訴人們，努力就有可能。今日的中國，還有什么勵(lì)志故事能趕上劉偉的鋼琴聲。
    （四）尋找身邊的感動(dòng)。
    感動(dòng)是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；感動(dòng)是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈。
    感動(dòng)是年終歲末一段溫暖的話題，也是新春伊始一股蓬勃的力量。談起感動(dòng)，在我們。
    音戲舞小班中，感動(dòng)我們的人還真不少，首先想到的……。
    請部分同學(xué)分享《我身邊的感動(dòng)》。
    （五）班主任總結(jié)發(fā)言。