心得體會(huì)是我們對(duì)自己成長(zhǎng)和發(fā)展的一種總結(jié)和反思。完美的心得體會(huì)需要用簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)自己的思想和感受。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)講座心得體會(huì)篇一
本人于20xx年月11月25日至30日參加了越城區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展（90學(xué)時(shí)）集中培訓(xùn)，聽了許多教育專家和名優(yōu)教師的講座，受益匪淺，特別是寧波市十九中黃偉建老師的講座，引發(fā)了我更深的思考。
黃老師與我們交流了。
（1）初中生學(xué)習(xí)困難的原因。
（2）對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。
（3）幾個(gè)與初中相關(guān)的小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)。
（4）小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的幾個(gè)問(wèn)題。
（5）小學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽五個(gè)方面的內(nèi)容。
對(duì)初中生學(xué)習(xí)困難的原因（人格障礙能力喪失、習(xí)慣不良、基礎(chǔ)缺乏）進(jìn)行了具體的分析，使我受到了一定的啟發(fā)。
黃老師說(shuō)，初中數(shù)學(xué)教師要了解小學(xué)數(shù)學(xué)，小學(xué)數(shù)學(xué)教師要了解初中數(shù)學(xué)，這樣才能促進(jìn)中小學(xué)數(shù)學(xué)有效發(fā)展。希望初中數(shù)學(xué)與小學(xué)數(shù)學(xué)經(jīng)常對(duì)話，彼此學(xué)習(xí)和交流。初中數(shù)學(xué)教師要學(xué)會(huì)小學(xué)解題方法，小學(xué)數(shù)學(xué)教師要了解初中數(shù)學(xué)的基本要求，會(huì)解小學(xué)奧數(shù)題。作為經(jīng)常教小學(xué)高段數(shù)學(xué)的我，非常贊同黃老師的觀點(diǎn)，并也在朝著這個(gè)方向努力著。
如在教學(xué)“空間與圖形”這部分知識(shí)時(shí)，我就想：如果在小學(xué)能建立起初步的空間觀念，并有一定解決簡(jiǎn)單的空間與圖形知識(shí)的初步能力，那么對(duì)今后在初中學(xué)平面幾何、立體幾何的學(xué)習(xí)將會(huì)起到一定的積極作用。因此，在教學(xué)中為了讓學(xué)生們能適應(yīng)“空間與圖形”這部分知識(shí)的學(xué)習(xí)，我利用小學(xué)生已有的生活經(jīng)歷如:玩過(guò)的各種玩具、形態(tài)各異的盒子、學(xué)習(xí)用具等來(lái)獲得對(duì)簡(jiǎn)單幾何體和平面圖形的直觀經(jīng)驗(yàn)，再通過(guò)折、剪、疊、做等各種操作活動(dòng)使學(xué)生建立起初步的空間觀念;通過(guò)自制物體模型來(lái)解決一些簡(jiǎn)單的空間與圖形知識(shí)的實(shí)際問(wèn)題，如通過(guò)自制長(zhǎng)方形框架，使學(xué)生知道它的可變性以及它的特性，自制三角形框架，知道它的穩(wěn)定性等，自制長(zhǎng)方體、正方體、圓柱體、圓錐體等模型，學(xué)生很容易理解并求出長(zhǎng)方體、正方體的棱長(zhǎng)和，表面積及體積，圓柱體的表面積和體積以及圓錐體物體的體積等，解決一些有關(guān)這方面知識(shí)的簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題.(如浴池的四周與底面鋪瓷磚問(wèn)題、魚缸的表面積及體積、求煙囪的表面積等。)在教學(xué)中，充分利用小學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決有關(guān)空間與圖形知識(shí)方面的問(wèn)題，獲得對(duì)簡(jiǎn)單幾何體和平面圖形的直觀經(jīng)驗(yàn)，建立起初步的空間觀念。
學(xué)生們通過(guò)實(shí)踐——理論——實(shí)踐這樣的思維訓(xùn)練后，既可減輕在中學(xué)學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)的負(fù)擔(dān)，也提高了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。同時(shí)用多種思考方法幫助學(xué)生解決有關(guān)面積不變的數(shù)學(xué)問(wèn)題。如：平移法、等底同高法、整體減部分法、割補(bǔ)法、重疊法、轉(zhuǎn)換等知識(shí)在不同的環(huán)節(jié)進(jìn)行了一定的滲透，特別在趣味數(shù)學(xué)班中滲透更為明顯。（如正方形的邊長(zhǎng)是圓的半徑，正方形的面積為4平方厘米，求圓余下部分的面積是多少？我在引導(dǎo)學(xué)生時(shí)，不但從正方形的面積等于半徑的平方著手，還用了把小正方形擴(kuò)大4倍轉(zhuǎn)換成大正方形的方法，把問(wèn)題轉(zhuǎn)化成正方形與內(nèi)切圓之間的關(guān)系，充分運(yùn)用課本中探究的正方形與內(nèi)切圓的面積之比：200比157進(jìn)行引導(dǎo)，進(jìn)一步拓展了學(xué)生的解題思路。）。
義務(wù)教育階段作為一個(gè)整體，必須有一個(gè)統(tǒng)一的、通盤考慮的育人目標(biāo)，中小學(xué)老師都應(yīng)當(dāng)清楚，我們的教學(xué)是在為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、發(fā)展奠基。因而，小學(xué)老師要克服短期行為，本著對(duì)學(xué)生終身負(fù)責(zé)的態(tài)度，樹立可持續(xù)發(fā)展的教育觀，重視學(xué)生非智力因素的開發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法．初中老師要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，不埋怨，不推卸責(zé)任，結(jié)合學(xué)生的差異，尋找一種既有利于分類推進(jìn)，又不傷害基礎(chǔ)較差的學(xué)生的自尊心的教學(xué)方法，必要時(shí)可采用分層教學(xué)，給學(xué)生一個(gè)適當(dāng)?shù)摹熬彌_期”讓學(xué)生逐步適應(yīng)中學(xué)的教學(xué)要求。
總之，小學(xué)與中學(xué)的數(shù)學(xué)界限不能劃得太清，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中盡量挖掘與中學(xué)知識(shí)的銜接點(diǎn)，使學(xué)生們能順利進(jìn)入中學(xué)的學(xué)習(xí)。今天的教與學(xué)都不能局限于課本，要放眼于未來(lái)，把學(xué)習(xí)新理念融于教與學(xué)中，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)今天知識(shí)的同時(shí)，為明天的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，從而培養(yǎng)出更多的合格人才。
小學(xué)講座心得體會(huì)篇二
前不久,觀摩聆聽名師講座,名師神采飛揚(yáng),聽者亦有心得。一千個(gè)讀者的心中有一千個(gè)哈姆雷特。而面對(duì)著鮮活的教學(xué)對(duì)象，智慧的教師必然沒有相同的課堂。
網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展，為我們提供了豐富的教學(xué)資源。大量的可
學(xué)習(xí)
資源，使我們的備課效率更高了。特別是名校名師的先進(jìn)教育教學(xué)理念、細(xì)致深刻的教材解讀和精巧的教學(xué)設(shè)計(jì)，給我們的備課提供了豐盈的源頭活水，讓我們的頭腦擁有了豐富的教學(xué)智慧。
然而，任何一種資源，我們都不能采取拿來(lái)主義思想。因?yàn)槿魏我环N思想，都打上深深的個(gè)人思想的烙印，都是那些教師們?cè)谔囟ǖ臅r(shí)間，特定的教學(xué)環(huán)境下，面對(duì)自己的教學(xué)對(duì)象所作的個(gè)性思考。它的思考也許會(huì)與喚起你的共鳴，但這種共鳴不可能是教學(xué)實(shí)施時(shí)的成功之路。由于地域、語(yǔ)言習(xí)慣、知識(shí)底蘊(yùn)、教學(xué)風(fēng)格，甚至于教學(xué)條件的不同，都可能使你的拿來(lái)的內(nèi)容在自己的
班級(jí)
無(wú)法實(shí)施。從這些意義上來(lái)看，再好的課堂也是無(wú)法克隆的。
無(wú)論名師大家，還是我們身邊的同事學(xué)友，觀摹課堂或多或少給予我們教益。然而，你想克隆獲得好評(píng)的課堂，結(jié)果只能是東施效顰，徒增自己的茫然和難堪。究其因，不是自己的學(xué)生沒有別的班級(jí)出色，而是自己沒有對(duì)別人的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)消化。
一旦讓別人的經(jīng)驗(yàn)成為自己的營(yíng)養(yǎng)了，那么你必然能獲得豐收的喜悅。 比如，讓學(xué)生獲得“特殊的稿費(fèi)”，以此激發(fā)其寫作的興趣，這是教學(xué)中新鮮的創(chuàng)意。但稿費(fèi)從哪里來(lái)？你與學(xué)生的家長(zhǎng)有時(shí)多少溝通？稿費(fèi)的引導(dǎo)是否會(huì)引起負(fù)面作用？所以，創(chuàng)意的實(shí)現(xiàn)得需要有一個(gè)過(guò)程。一是要針對(duì)班級(jí)學(xué)生的習(xí)作現(xiàn)狀，他們的寫作熱情是否在消退？二是孩子在熱情消退的情形下，與家長(zhǎng)悄悄地溝通，將節(jié)省的零用錢交給老師，用于對(duì)成功的作品進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。三是稿費(fèi)刺激需要借助一個(gè)有效的展示平臺(tái)，比如班級(jí)或?qū)W校的刊物。四是不要放大稿費(fèi)的物質(zhì)刺激，而要將此作為提升學(xué)生精神境界，提高精神需求的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。五是將“稿費(fèi)”與平時(shí)的作文講評(píng)、賞識(shí)和鼓勵(lì)相結(jié)合，讓全體學(xué)生建立信服感，并能從中收獲到寫作的技巧，發(fā)表的快樂(lè)，從而將寫作并發(fā)表作為自己崇高的精神追求。
“你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，交換后每人還是一個(gè)蘋果；你有一種思想，我有一種思想，交換后每人有兩種思想”?，F(xiàn)在倡導(dǎo)的同課異構(gòu)教學(xué)科研策略，教師在一定的教學(xué)思想、教學(xué)理論和學(xué)習(xí)理論的指導(dǎo)下，在一定的教學(xué)環(huán)境下展開教學(xué)進(jìn)程，教學(xué)系統(tǒng)的四個(gè)要素（教師、學(xué)生、教材和教學(xué)媒體）相互聯(lián)系、相互作用，呈現(xiàn)出不同的`教學(xué)風(fēng)格。
充滿智慧的教師，面對(duì)不同的教學(xué)對(duì)象，可以使同一種教學(xué)設(shè)計(jì)，產(chǎn)生不同的教學(xué)的過(guò)程，獲得不一樣的教學(xué)成果。現(xiàn)在的“同課異構(gòu)”的教研方式，正是引發(fā)參與者智慧的碰撞，長(zhǎng)善救失，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教育教學(xué)效果有效范式。
6月18日，我們有幸在xx小學(xué)跟教育大師零距離接觸，傾聽了倪xx和李xx兩位大師的精彩講座，感受中華傳統(tǒng)文化的熏陶，醍醐灌頂，受益匪淺。
中國(guó)文化博大精深，上下五千年的悠久歷史，造就了偉大的中華民族！教育的本質(zhì)是
什么
？我真的不知道該用什么語(yǔ)言表達(dá)形容概括，是啊，我們教育的本質(zhì)是什么呢？這是一個(gè)值得我們深思的問(wèn)題。倪xx老師給我們做了一個(gè)詮釋，教育的本質(zhì)是上施下效，長(zhǎng)善救失。教者也，長(zhǎng)善而救失者也。育人為本，德育為先。我們要教育學(xué)生學(xué)做人，做中國(guó)人。同時(shí)教育學(xué)生區(qū)分善惡，善就是有益于人，惡就是有益于己。教育的主軸是長(zhǎng)善、救失。失是孩子的缺點(diǎn)，我們教師要言教明理，反求諸己，以身作則，將孩子的缺點(diǎn)轉(zhuǎn)變成優(yōu)點(diǎn)。長(zhǎng)善也需要我們教師以身作則，與學(xué)生共學(xué)弟-子規(guī)，運(yùn)用之妙，存乎一心。下午李xx老師的講座同樣強(qiáng)調(diào)了教育的本質(zhì)，并且告訴了我們?nèi)绾我龑?dǎo)孩子有效地學(xué)習(xí)。小學(xué)階段我們要陪伴孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可見學(xué)生的養(yǎng)成教育的重要性。這就要求我們教師在教學(xué)
生活
中，以鼓勵(lì)為基礎(chǔ)，因時(shí)施教，因材施教，不給孩子壓力，啟發(fā)孩子自己覺悟，同時(shí)注意與家長(zhǎng)的聯(lián)系，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，我們協(xié)調(diào)一致共同教育關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。
經(jīng)過(guò)一天的上課學(xué)習(xí)，我找到了前行的方向，找到了教育的真諦，“上施下效，長(zhǎng)善救失”對(duì)我們而言是那么的重要。我們要以此為契機(jī)，抓住教育的本質(zhì)，在以后的教育教學(xué)中做一個(gè)有心的人，為社會(huì)培養(yǎng)出更多的有用之才。
前些天，有幸到xx國(guó)際學(xué)校聽了一場(chǎng)王xx教授的精彩講座，我感覺自己收獲頗多。
首先談?wù)勱P(guān)注學(xué)生。
這一問(wèn)題在小學(xué)低年級(jí)階段表現(xiàn)得尤為突出。七八歲年齡，正是
愛
說(shuō)愛笑愛表現(xiàn)的小孩兒，上課時(shí)總想讓老師檢查自己的作業(yè)或挑自己回答等等。特別是一些調(diào)皮的男孩兒，看似頑劣不已，實(shí)則想引起老師的注意，也許是我們忽略了他。
王教授談到課堂上一定要關(guān)注到每一個(gè)孩子，這實(shí)際也是我們課改理念的一條。關(guān)注到每一個(gè)孩子，關(guān)注到孩子的每一節(jié)課，關(guān)注到孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，這是一個(gè)漫長(zhǎng)又值得期待的過(guò)程。
我們班里有個(gè)個(gè)子低低的小女孩兒，剛接-班時(shí)，我時(shí)?？吹剿险n愁眉苦臉的樣子，下課又開開心心的。了解得知，她的學(xué)習(xí)
成績(jī)
極差，數(shù)學(xué)多次得“個(gè)位數(shù)”，認(rèn)識(shí)的字也不多，語(yǔ)文課本根本讀不下來(lái)。這算是一個(gè)老大難問(wèn)題了。怎么辦？只能是想辦法激發(fā)她對(duì)學(xué)習(xí)的興趣了。課上我有意無(wú)意到她身邊的次數(shù)多了起來(lái)，數(shù)學(xué)上像計(jì)算之類的題目，她雖慢了一些也是能做對(duì)的。我
尋找
著一切可利用的契機(jī)來(lái)關(guān)注她，鼓勵(lì)她，讓她感到溫暖，增強(qiáng)自信心，并努力縮小我們師生間
心靈
的距離，使她產(chǎn)生“向師性”。
再者，沉下心來(lái)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)也很重要。
一個(gè)班，如果每節(jié)課都熱熱鬧鬧的，活動(dòng)特別多，那么這個(gè)班的成績(jī)不會(huì)怎么好。因?yàn)閷W(xué)生在這樣的課堂上，沒有機(jī)會(huì)去真正學(xué)習(xí)，注意力、記憶力全在那些“合作、交流”上了。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，王教授講到要嚴(yán)抓書本中的基礎(chǔ)知識(shí)，提高課堂效率，每節(jié)課對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握進(jìn)行小檢測(cè)，做到堂堂清，天天清，這一點(diǎn)真的是我們教學(xué)中的重中之重。
成績(jī)的提高在于課堂，而課堂的有效組織在于教師。引導(dǎo)學(xué)生向課堂要質(zhì)量，這仍是我在教學(xué)中的努力方向。
小學(xué)講座心得體會(huì)篇三
近日，我參加了一場(chǎng)以“安全教育”為主題的小學(xué)講座。這場(chǎng)講座對(duì)學(xué)生們進(jìn)行了全面深入的安全知識(shí)普及和相關(guān)技能的培訓(xùn)。通過(guò)聽講座，我深刻感受到了安全教育對(duì)于小學(xué)生的重要性，并從中受益良多。
第二段：安全教育是小學(xué)生必不可少的。
安全教育是小學(xué)生必不可少的一門課程。在講座中，我了解到了許多日常生活中常見的安全隱患以及相應(yīng)的自救技巧。例如，講師以生動(dòng)的案例告訴我們?nèi)绾握_使用火柴、電線，以及如何在發(fā)生地震時(shí)做出正確的反應(yīng)。這些知識(shí)的普及對(duì)于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，能夠提高我們的自我保護(hù)能力。同時(shí)，講座還教會(huì)了我們?nèi)绾伪苊獗荒吧苏T騙，如何正確乘坐交通工具等，這些都是我們?nèi)粘Ｉ钪行枰私夂妥⒁獾摹?BR> 第三段：安全教育需要付諸實(shí)踐。
安全教育不僅僅是讓我們了解安全知識(shí)，更要求我們將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去。在講座中，講師通過(guò)模擬的場(chǎng)景教學(xué)，讓我們親身體驗(yàn)了逃生的技巧和方法。我感受到了緊急情況下保持冷靜和迅速反應(yīng)的重要性。通過(guò)這種實(shí)踐性的學(xué)習(xí)方式，我們更能夠記住所學(xué)內(nèi)容，并在危險(xiǎn)情況下做出正確的判斷和應(yīng)對(duì)。
第四段：合理規(guī)劃安全教育內(nèi)容。
通過(guò)這場(chǎng)講座，我也意識(shí)到了安全教育需要有合理的內(nèi)容設(shè)置。安全教育不能僅僅停留在“不碰火、不碰電”的層面上，還要包括更加全面的知識(shí)，如水知識(shí)、交通知識(shí)等。只有通過(guò)全面系統(tǒng)的安全教育，我們才能夠真正提高自我保護(hù)的能力。希望在未來(lái)的安全教育中，學(xué)校能夠綜合考慮學(xué)生的身心發(fā)展，更加全面地教授安全知識(shí)。
第五段：對(duì)安全教育的感悟與展望。
通過(guò)參加這場(chǎng)小學(xué)講座，我深刻認(rèn)識(shí)到了安全教育對(duì)于小學(xué)生的重要性。只有擁有全面的安全知識(shí)和相應(yīng)的自救技巧，我們才能在危險(xiǎn)面前更加從容和應(yīng)對(duì)。希望在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我能夠時(shí)刻保持對(duì)安全的高度警惕，并將所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐。同時(shí)，我也希望學(xué)校能夠進(jìn)一步加強(qiáng)安全教育，為學(xué)生提供更加全面和系統(tǒng)的安全知識(shí)，幫助我們建立正確的安全意識(shí)和自救能力。
在這次小學(xué)講座中，我學(xué)到了很多有關(guān)安全教育的知識(shí)。通過(guò)聽講座，我深刻認(rèn)識(shí)到安全教育對(duì)于小學(xué)生的重要性，以及安全教育需要付諸實(shí)踐的觀點(diǎn)。我也希望能夠繼續(xù)加強(qiáng)自己的安全意識(shí)，將所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐，成為一個(gè)能夠自我保護(hù)的小學(xué)生。同時(shí)，也希望學(xué)校能夠進(jìn)一步加強(qiáng)安全教育，提供更加全面和系統(tǒng)的安全知識(shí)，為我們的成長(zhǎng)保駕護(hù)航。
小學(xué)講座心得體會(huì)篇四
前些天，有幸到xx國(guó)際學(xué)校聽了一場(chǎng)王xx教授的精彩講座，我感覺自己收獲頗多。
首先談?wù)勱P(guān)注學(xué)生。
這一問(wèn)題在小學(xué)低年級(jí)階段表現(xiàn)得尤為突出。七八歲年齡，正是愛說(shuō)愛笑愛表現(xiàn)的小孩兒，上課時(shí)總想讓老師檢查自己的作業(yè)或挑自己回答等等。特別是一些調(diào)皮的男孩兒，看似頑劣不已，實(shí)則想引起老師的注意，也許是我們忽略了他。
王教授談到課堂上一定要關(guān)注到每一個(gè)孩子，這實(shí)際也是我們課改理念的一條。關(guān)注到每一個(gè)孩子，關(guān)注到孩子的每一節(jié)課，關(guān)注到孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，這是一個(gè)漫長(zhǎng)又值得期待的過(guò)程。
我們班里有個(gè)個(gè)子低低的`小女孩兒，剛接班時(shí)，我時(shí)?？吹剿险n愁眉苦臉的樣子，下課又開開心心的。了解得知，她的學(xué)習(xí)成績(jī)極差，數(shù)學(xué)多次得“個(gè)位數(shù)”，認(rèn)識(shí)的字也不多，語(yǔ)文課本根本讀不下來(lái)。這算是一個(gè)老大難問(wèn)題了。怎么辦？只能是想辦法激發(fā)她對(duì)學(xué)習(xí)的興趣了。課上我有意無(wú)意到她身邊的次數(shù)多了起來(lái)，數(shù)學(xué)上像計(jì)算之類的題目，她雖慢了一些也是能做對(duì)的。我尋找著一切可利用的契機(jī)來(lái)關(guān)注她，鼓勵(lì)她，讓她感到溫暖，增強(qiáng)自信心，并努力縮小我們師生間心靈的距離，使她產(chǎn)生“向師性”。
再者，沉下心來(lái)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)也很重要。
一個(gè)班，如果每節(jié)課都熱熱鬧鬧的，活動(dòng)特別多，那么這個(gè)班的成績(jī)不會(huì)怎么好。因?yàn)閷W(xué)生在這樣的課堂上，沒有機(jī)會(huì)去真正學(xué)習(xí)，注意力、記憶力全在那些“合作、交流”上了。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，王教授講到要嚴(yán)抓書本中的基礎(chǔ)知識(shí)，提高課堂效率，每節(jié)課對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握進(jìn)行小檢測(cè)，做到堂堂清，天天清，這一點(diǎn)真的是我們教學(xué)中的重中之重。
成績(jī)的提高在于課堂，而課堂的有效組織在于教師。引導(dǎo)學(xué)生向課堂要質(zhì)量，這仍是我在教學(xué)中的努力方向。
小學(xué)講座心得體會(huì)篇五
作為一名小學(xué)語(yǔ)文老師，我一直以來(lái)都很關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和成長(zhǎng)。為了提高自己的教學(xué)水平和掌握最新的教育理念，我近日參加了一場(chǎng)關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的講座。通過(guò)這次講座，我不僅學(xué)到了很多語(yǔ)文教學(xué)的新理念和方法，還對(duì)如何更好地培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)有了深刻的思考。
講座的第一部分主要介紹了小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)。講座的主講人指出，當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)一方面要注重學(xué)生知識(shí)的積累和技能的訓(xùn)練，另一方面也要重視學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)。他強(qiáng)調(diào)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)包括閱讀理解能力、寫作能力和表達(dá)能力等多個(gè)方面，而這些能力的培養(yǎng)需要通過(guò)多樣化、靈活性的教學(xué)方法來(lái)實(shí)現(xiàn)。
在講座的第二部分中，主講人詳細(xì)介紹了如何通過(guò)閱讀來(lái)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。他指出，閱讀對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)具有重要的作用，尤其是對(duì)于閱讀理解能力和寫作能力的培養(yǎng)。他建議教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，培養(yǎng)他們的閱讀興趣和閱讀能力。同時(shí)，他還提醒我們要關(guān)注學(xué)生的閱讀策略，教會(huì)他們?nèi)绾芜M(jìn)行主題閱讀、細(xì)節(jié)理解和文本分析等技巧。
講座的第三部分重點(diǎn)介紹了寫作教學(xué)的方法和策略。主講人表示，寫作是培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的重要手段，通過(guò)寫作可以提高學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。他強(qiáng)調(diào)，寫作教學(xué)要注重學(xué)生的情感體驗(yàn)和思維能力的培養(yǎng)，要讓學(xué)生有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的想法和感受。此外，他還分享了一些寫作教學(xué)的技巧，如如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作思維訓(xùn)練，如何給學(xué)生提供寫作范文和寫作評(píng)價(jià)等。
講座的最后一部分是關(guān)于口語(yǔ)表達(dá)的教學(xué)。主講人認(rèn)為，口語(yǔ)表達(dá)是學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的重要組成部分，它既是學(xué)生交流的基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力的關(guān)鍵。他強(qiáng)調(diào)，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行大量的口語(yǔ)練習(xí)，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。同時(shí)，教師還要注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說(shuō)能力和互動(dòng)能力，提供適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言環(huán)境和情境，讓學(xué)生能夠積極參與語(yǔ)言表達(dá)活動(dòng)。
通過(guò)這次講座，我對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)有了更深入的認(rèn)識(shí)。首先，我意識(shí)到小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)不僅僅是知識(shí)和技能的傳授，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。其次，我學(xué)到了很多實(shí)用的教學(xué)方法和策略，如閱讀和寫作教學(xué)的技巧，口語(yǔ)表達(dá)的訓(xùn)練等。最后，我也深刻感受到了教師的角色和責(zé)任，只有不斷更新自己的教育理念和教學(xué)方法，才能更好地引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)。
在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生廣泛閱讀、積累詞匯和提高閱讀理解能力。我會(huì)開展更多的寫作訓(xùn)練，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)和感受。同時(shí)，我會(huì)組織各種口語(yǔ)表達(dá)的活動(dòng)，提升學(xué)生的口語(yǔ)能力和互動(dòng)能力。通過(guò)這些努力，我相信學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)會(huì)有所提高，他們也會(huì)對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生更深的興趣和熱愛。
小學(xué)講座心得體會(huì)篇六
近年來(lái)，社會(huì)治安形勢(shì)日益嚴(yán)峻，充滿暴力和沖突。為了增強(qiáng)小學(xué)生的安全意識(shí)和自我防范能力，我校舉辦了一場(chǎng)專門的防暴講座。通過(guò)此次講座，我深刻認(rèn)識(shí)到了自我保護(hù)的重要性，學(xué)到了一些應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的技巧和策略。以下是我的心得體會(huì)。
首先，本次講座重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了珍惜生命，注意自我保護(hù)。講座上，講師通過(guò)給予小學(xué)生一些生活中常見、易發(fā)生的危險(xiǎn)情形，如遇陌生人拉拽、校外流浪犬突襲等，向我們傳遞了一種重視安全的理念。他們告訴我們，生命只有一次，我們要盡可能地保持安全，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。在面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)，我們應(yīng)該冷靜應(yīng)對(duì)，盡量與陌生人保持距離，并及時(shí)報(bào)警求救。只有高度警覺并主動(dòng)保護(hù)自己的人，才能在面對(duì)突發(fā)危險(xiǎn)時(shí)避免傷害。
其次，講座著重提醒了我們要增加意外事故的預(yù)防意識(shí)。在講座中，講師給我們講解了一些常見的意外事故，如交通事故、火災(zāi)事故等。他們告訴我們，只有預(yù)防才是最好的保護(hù)措施。例如，為了避免交通事故，我們應(yīng)選擇安全地點(diǎn)過(guò)馬路，不亂闖紅燈，不玩耍、打鬧在道路旁邊，提高判斷力和觀察力，以減少潛在的危險(xiǎn)。同時(shí)，我們還要了解一些常見的逃生技巧和應(yīng)對(duì)策略，以應(yīng)對(duì)突發(fā)的火災(zāi)事故，確保自己能迅速逃離危險(xiǎn)現(xiàn)場(chǎng)。
第三，講座重視了自我保護(hù)技巧的學(xué)習(xí)。講師針對(duì)不同的危險(xiǎn)情況，教給了我們一些簡(jiǎn)單而有效的自我保護(hù)技巧。例如，當(dāng)遭遇校外流浪犬突襲時(shí)，我們應(yīng)該盡量不表現(xiàn)出恐懼，保持冷靜地握緊書包帶或其他物品，與流浪犬保持一定距離的同時(shí)向講師或附近人尋求幫助。這些技巧看似簡(jiǎn)單，但在關(guān)鍵的時(shí)刻卻能幫助我們?cè)诒Ｗo(hù)自己時(shí)起到至關(guān)重要的作用。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐這些技巧，我們能夠更好地應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)情況，提高自身的安全能力。
第四，講座引導(dǎo)我們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。在講座中，講師多次強(qiáng)調(diào)暴力行為的不可取和帶來(lái)的后果。他們以案例告訴我們，暴力不僅會(huì)傷害別人，還會(huì)傷害我們自己，破壞和平的社會(huì)環(huán)境。在課堂上，我們學(xué)習(xí)到了友善待人、尊重他人、理解他人的重要性。只有樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，才能遠(yuǎn)離暴力，做一個(gè)和平與友愛的人。
最后，這次講座使我認(rèn)識(shí)到，防暴安全意識(shí)不僅僅是對(duì)我們個(gè)人的關(guān)愛，也是對(duì)社會(huì)的責(zé)任。我們每一個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該做一個(gè)社會(huì)的小衛(wèi)士，積極參與到維護(hù)社會(huì)治安的行動(dòng)中。例如，如果我們?cè)诼飞峡吹接腥司坪篑{駛，我們應(yīng)該及時(shí)向警察報(bào)警，而不是置若罔聞。只有人人都有責(zé)任意識(shí)，我們才能共同創(chuàng)造一個(gè)和諧安全的社會(huì)環(huán)境。
通過(guò)參加小學(xué)防暴講座，我對(duì)自我保護(hù)有了更深入的了解，學(xué)到了很多實(shí)用的技巧和策略。我將時(shí)刻保持警覺，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，不斷提高自己的安全素質(zhì)。同時(shí)，我也會(huì)將所學(xué)到的知識(shí)傳授給我的同學(xué)們，共同努力營(yíng)造一個(gè)安全、和諧的校園環(huán)境。
小學(xué)講座心得體會(huì)篇七
近期，我校舉辦了一場(chǎng)關(guān)于心理健康的講座，內(nèi)容涵蓋了很多對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要的主題。聽完講座，我深受啟發(fā)，對(duì)許多事情有了更深入的理解。以下是我對(duì)這次講座的心得體會(huì)。
首先，講座提到了情緒管理的重要性。情緒是人的內(nèi)心感受的一種表達(dá)方式，它可以影響我們的思考和行為。在講座中，講師分享了一些情緒管理的方法，如樂(lè)觀積極地對(duì)待困難，主動(dòng)傾訴，尋求幫助等等。我深感這些方法非常實(shí)用，可以幫助我們更好地控制自己的情緒，更好地應(yīng)對(duì)生活中的挫折和壓力。例如，在遇到困難時(shí)，我們可以積極尋找解決問(wèn)題的方法，而不是消極地抱怨或放棄。情緒管理不僅能夠幫助我們更好地處理生活中的困難，還能提高我們的心理韌性，使我們能夠更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。
其次，講座還談到了人際關(guān)系的重要性。人是社會(huì)性動(dòng)物，我們無(wú)法獨(dú)自生活。通過(guò)與他人交流和合作，我們可以獲得幫助和支持。講座提到了如何建立良好的人際關(guān)系，如尊重他人、傾聽他人的想法和感受、互相幫助等等。這種信任和友誼的發(fā)展不僅可以幫助我們獲得更多的朋友，也可以提高我們的生活質(zhì)量。例如，在與同學(xué)相處時(shí)，我們要尊重他們的權(quán)利和意見，理解他人的感受，主動(dòng)幫助他們。良好的人際關(guān)系不僅可以帶來(lái)快樂(lè)和幸福，還可以培養(yǎng)我們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中更加順利。
此外，講座還強(qiáng)調(diào)了自我認(rèn)識(shí)的重要性。自我認(rèn)識(shí)是指對(duì)自己的性格、價(jià)值觀、興趣和潛力等方面的了解。通過(guò)自我認(rèn)識(shí)，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己的優(yōu)勢(shì)，更好地了解自己的需求和目標(biāo)。在講座中，講師提到了一些自我認(rèn)識(shí)的方法，如反思自己的行為和情緒，傾聽自己內(nèi)心的聲音等等。這些方法可以幫助我們更好地了解自己，并根據(jù)自己的需求和興趣來(lái)制定目標(biāo)和計(jì)劃。例如，通過(guò)反思自己的學(xué)習(xí)和社交表現(xiàn)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足和優(yōu)勢(shì)，從而更好地調(diào)整學(xué)習(xí)方法和改善自己。自我認(rèn)識(shí)不僅可以提高我們對(duì)自己的信心和自尊心，還可以幫助我們更好地適應(yīng)成長(zhǎng)和面對(duì)各種困難。
最后，講座還強(qiáng)調(diào)了積極應(yīng)對(duì)壓力的重要性。壓力是我們生活中不可避免的一部分，它會(huì)對(duì)我們的身心健康產(chǎn)生負(fù)面影響。在講座中，講師分享了一些應(yīng)對(duì)壓力的方法，如尋找支持系統(tǒng)，調(diào)整心態(tài)，鍛煉身體等等。這些方法可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)壓力，保持身心的健康。例如，在面對(duì)考試壓力時(shí)，我們可以適當(dāng)尋找家人和朋友的支持，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法和心態(tài)，合理安排休息和運(yùn)動(dòng)時(shí)間等。積極應(yīng)對(duì)壓力不僅可以提高我們的應(yīng)變能力，還可以提高我們的學(xué)習(xí)效率和成績(jī)。
總之，這次心理講座對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次很有啟發(fā)的經(jīng)歷。通過(guò)講座，我明白了情緒管理、人際關(guān)系、自我認(rèn)識(shí)和積極應(yīng)對(duì)壓力等方面的重要性。我相信，只有更好地理解和應(yīng)用這些知識(shí)和方法，我們才能更好地發(fā)展自己，迎接生活中的各種挑戰(zhàn)。我會(huì)將這些精神和方法運(yùn)用到我的學(xué)習(xí)和生活中，努力成為一個(gè)更好的自己。
小學(xué)講座心得體會(huì)篇八
近日，我們學(xué)校組織了一場(chǎng)精彩的法制講座，講解了孩子們?nèi)粘Ｉ钪杏龅降姆蓡?wèn)題和相關(guān)法律知識(shí)。通過(guò)參加此次講座，我深深地認(rèn)識(shí)到法律的重要性，并對(duì)法律有了更全面的了解。在此，我愿意分享一下我的心得體會(huì)。
二、法制知識(shí)普及。
講座開始時(shí)，法務(wù)普及教育基金會(huì)的專家首先給我們普及了法制知識(shí)。他們用生動(dòng)形象的案例，深入淺出地為我們講解了刑法和民法的基本概念，讓我們對(duì)法律有了初步的了解。通過(guò)講解，我明白了法律的本質(zhì)是為了維護(hù)社會(huì)的公平和正義，保護(hù)人民的權(quán)益。同時(shí)，我也了解到法律是社會(huì)發(fā)展的需要，是人們共同生活和相處的規(guī)則。
三、法治觀念的樹立。
在講座中，專家強(qiáng)調(diào)了法治觀念的重要性。他們告訴我們，法律是最基本的規(guī)則，我們要嚴(yán)格遵守，不可隨意違反。只有具備正確的法治觀念，我們才能夠做到守法守紀(jì)、遵紀(jì)守法。同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)尊重法律，不僅僅是遵守法律，還要了解和善于運(yùn)用法律。只有這樣，我們才能保護(hù)自己的權(quán)益，維護(hù)社會(huì)的和諧穩(wěn)定。
四、學(xué)生作為法治的參與者。
通過(guò)此次講座，我認(rèn)識(shí)到作為小學(xué)生也是可以參與法治的建設(shè)的。專家告訴我們，在生活中，我們要明辨是非，懂得維護(hù)自己的權(quán)益。例如，在遇到侵害權(quán)益的情況下，我們可以向老師、家長(zhǎng)或者相關(guān)機(jī)構(gòu)尋求幫助，通過(guò)合法途徑維權(quán)。同時(shí)，我們還要做到善于與他人協(xié)商，解決糾紛和矛盾，為自己、為他人樹立正確的法律觀念，促進(jìn)法治社會(huì)的形成。
五、法治知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合。
在法制講座的最后，專家強(qiáng)調(diào)了法治知識(shí)與實(shí)踐的結(jié)合。他們告訴我們，了解法律不僅僅是掌握法律知識(shí)，還要將其與實(shí)際生活相結(jié)合。通過(guò)游戲、案例等形式，讓我們參與到法律實(shí)踐中，體驗(yàn)守法和違法的后果。這種方式不僅強(qiáng)化了我們的法律意識(shí)，也讓我們更加深刻地理解了法律的應(yīng)用。
總而言之，此次法制講座對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次很有意義的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)參加講座，我不僅了解了法制知識(shí)，還樹立起正確的法治觀念，并明白了作為小學(xué)生也可以參與法治的建設(shè)。我會(huì)將所學(xué)的法律知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，遵守法律，依法行事。相信只要大家共同努力，遵守法律，我們的社會(huì)必將變得更加公平、和諧和美好。
小學(xué)講座心得體會(huì)篇九
近日，我有幸參加了上饒小學(xué)舉辦的一場(chǎng)講座。這次講座主題是關(guān)于兒童安全教育和心理健康。通過(guò)此次講座，我深受啟發(fā)和教育，也感受到了上饒小學(xué)對(duì)學(xué)生發(fā)展的重視。以下是我對(duì)這次講座的心得體會(huì)。
首先，講座的內(nèi)容非常豐富和實(shí)用。在兒童安全教育方面，我們得到了大量的信息和知識(shí)，了解了如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)各種不安全事件。講座中，老師通過(guò)生動(dòng)的案例和實(shí)際操作演示，給我們講解了火災(zāi)逃生、交通安全和網(wǎng)絡(luò)安全等重要內(nèi)容。這些知識(shí)的傳授不僅增強(qiáng)了我們對(duì)安全的意識(shí)，也使我們學(xué)會(huì)了保護(hù)自己和他人的方法，讓我們能更加安全地成長(zhǎng)。
其次，講座還讓我深刻認(rèn)識(shí)到心理健康的重要性。在現(xiàn)代社會(huì)，各種壓力和挑戰(zhàn)給了我們很大的壓力，而在快速發(fā)展的科技時(shí)代，我們需要具備強(qiáng)大的心理健康來(lái)面對(duì)這些挑戰(zhàn)。講座中，心理老師給我們?cè)敿?xì)介紹了如何管理情緒，建立良好的心態(tài)和人際關(guān)系，以及如何調(diào)節(jié)壓力和焦慮。通過(guò)這些講解，我學(xué)會(huì)了正確對(duì)待自己的情緒和情感，也認(rèn)識(shí)到了向身邊人尋求幫助的重要性。這對(duì)我們的成長(zhǎng)和發(fā)展來(lái)說(shuō)是非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
此外，講座還給我們提供了一個(gè)交流和互動(dòng)的平臺(tái)。在講座中，我們有機(jī)會(huì)與講師進(jìn)行互動(dòng)，提出我們關(guān)心的問(wèn)題。他們不僅回答了我們的問(wèn)題，還給予了我們一些有益的建議和指導(dǎo)。而在小組討論環(huán)節(jié)中，我們也可以與同學(xué)們分享自己的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，相互學(xué)習(xí)和借鑒。這樣的交流和互動(dòng)讓我們更深入地理解和掌握了講座的內(nèi)容，也增進(jìn)了我們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。
講座還培養(yǎng)了我們的學(xué)習(xí)能力和生活技能。通過(guò)講座，我們學(xué)會(huì)了如何獲取和整理信息，以及如何運(yùn)用和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。在講座中，老師也提到了閱讀和寫作的重要性，并給我們一些建議和方法。這些能力和技能不僅對(duì)我們的學(xué)習(xí)有幫助，也是我們?nèi)蘸笞呦蛏鐣?huì)的寶貴財(cái)富。
最后，通過(guò)這次講座，我認(rèn)識(shí)到上饒小學(xué)的教育理念和教育方法。在上饒小學(xué)，他們注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和發(fā)展?jié)撃?，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。通過(guò)舉辦這樣的講座，他們不僅教會(huì)了我們實(shí)用的知識(shí)和技能，也關(guān)心我們的健康和成長(zhǎng)。這種關(guān)注和關(guān)心讓我們感到溫暖和安心，也讓我對(duì)上饒小學(xué)的教育更加信任和認(rèn)可。
綜上所述，上饒小學(xué)舉辦的這場(chǎng)講座使我受益匪淺。我學(xué)到了很多關(guān)于兒童安全教育和心理健康的知識(shí)，也提高了自己的學(xué)習(xí)能力和生活技能。這次講座不僅給了我具體的指導(dǎo)和幫助，也讓我對(duì)上饒小學(xué)的教育理念有了更深的理解。我相信，通過(guò)這次講座的啟發(fā)和教育，我將能夠更好地保護(hù)自己，更加健康地成長(zhǎng)。
小學(xué)講座心得體會(huì)篇十
近期，我校開展了一場(chǎng)關(guān)于法制教育的講座，邀請(qǐng)了法律專家來(lái)校，向同學(xué)們講解了法律知識(shí)和法制意識(shí)。這次講座深刻地讓我意識(shí)到了法律的力量和法治對(duì)于社會(huì)的重要性。在講座中，我受益匪淺，收獲良多。
首先，講座中，專家詳細(xì)解讀了法律的定義和作用。他們告訴我們，法律是約束和規(guī)范人們行為的規(guī)則，是維護(hù)社會(huì)秩序和公平正義的重要工具。在生活中，法律可以保護(hù)我們的權(quán)益，維護(hù)社會(huì)的和諧穩(wěn)定。深刻理解了法律的定義后，我明白了作為一個(gè)小學(xué)生，盡管我們對(duì)法律還不夠了解，但我們要學(xué)會(huì)遵守法律，遵守學(xué)校和家庭的規(guī)定，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
其次，講座中，專家講解了一些常見的法律常識(shí)，比如交通法規(guī)、消防安全法等等。這些知識(shí)對(duì)我們的生活和學(xué)習(xí)都非常重要，它們關(guān)系到我們的安全和幸福。在講座中，我了解到了交通規(guī)則的重要性，要遵守交通信號(hào)燈，在馬路上要看守好自己的安全。同時(shí)，我也了解到了消防安全常識(shí)，比如要知道火災(zāi)逃生的方法，遇到火災(zāi)時(shí)不能慌亂等等。這些法律常識(shí)都是為了保護(hù)我們的生命安全，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)、遵守，做到安全第一。
再次，講座中，專家從生活中的案例出發(fā)，向我們講述了違法犯罪的后果和社會(huì)影響。他們告訴我們，一旦違法犯罪，必須承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，會(huì)受到法律的嚴(yán)懲。聽完這些案例，我深深體會(huì)到了違法犯罪的后果是多么嚴(yán)重。我明白了法律的公正性，每個(gè)人都要接受法律的約束，做出正確的選擇，遠(yuǎn)離違法犯罪。作為學(xué)生，我們要遵守學(xué)校的規(guī)章制度，樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。
最后，講座中，專家引導(dǎo)我們積極參與到法制宣傳活動(dòng)中去，培養(yǎng)法制意識(shí)和法制素養(yǎng)。他們告訴我們，在生活中要關(guān)注法律法規(guī)的動(dòng)態(tài)，了解國(guó)家和地方的法律政策。同時(shí)，要養(yǎng)成閱讀法律相關(guān)書籍和資料的好習(xí)慣，提高法律素養(yǎng)。此外，還鼓勵(lì)我們積極參與法制競(jìng)賽和法制知識(shí)測(cè)試的活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，可以更好地提高我們的法律意識(shí)，做到知法懂法、守法用法。
通過(guò)這次法制講座，我深刻認(rèn)識(shí)到了法律的重要性和法制意識(shí)的必要性。法律是維護(hù)社會(huì)秩序和公平正義的基石，而法制意識(shí)是每個(gè)人應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。作為小學(xué)生，我們不僅要學(xué)會(huì)遵守法律，還要努力學(xué)習(xí)法律知識(shí)，提高法制意識(shí)和法制素養(yǎng)。只有這樣，我們才能成為遵紀(jì)守法的好公民，為社會(huì)的繁榮發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
總之，這次法制講座讓我受益匪淺。通過(guò)深入了解法律的定義和作用，學(xué)習(xí)法律常識(shí)，了解違法犯罪的后果與法律的約束，培養(yǎng)法制意識(shí)和法制素養(yǎng)，我對(duì)法律有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)更加注重法律教育，積極參與法制宣傳活動(dòng)，成為一個(gè)遵紀(jì)守法、知法懂法的好公民。
小學(xué)講座心得體會(huì)篇十一
秋天是收獲的季節(jié)，就在這個(gè)時(shí)節(jié)我們聆聽了第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)任麗娜老師的學(xué)習(xí)成果，受益匪淺。下面我簡(jiǎn)單說(shuō)下個(gè)人學(xué)習(xí)體會(huì)：
韓愈《師說(shuō)》有云：師者，傳道授業(yè)解惑也?，F(xiàn)觀當(dāng)今時(shí)代的飛速發(fā)展，教師僅僅是做一個(gè)傳道授惑解惑的“教書匠”是不能滿足時(shí)代所需求，學(xué)生所需求的。那做一名什么樣的老師呢，任老師就給出了我們這樣的回答。
做朋友一樣的教師。這是說(shuō)教師對(duì)待工作的態(tài)度，對(duì)待學(xué)生的態(tài)度。如今的我，站在講臺(tái)為孩子們講課，倍感珍惜，因?yàn)榭梢詴r(shí)刻看到他們開心的笑臉、聽到他們稚嫩的話語(yǔ)，這種幸福也會(huì)流淌在心間，綻放在我的笑靨上……我想，我很幸福，我擁有眾多學(xué)生的尊重，更擁有他們的信任與友情。
認(rèn)真、慈愛、負(fù)責(zé)、諄諄教誨，這是他們給予老師的評(píng)價(jià)，正是老師全身心的投入，把愛分給每一個(gè)老師疼愛的孩子。身邊的同事，也讓我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在見證這些贊美的偉大之處。做朋友一樣的老師，倍感親切，深受感動(dòng)的不僅是學(xué)生，是更多懂愛，懂教育的我們。
做教授一樣的教師。這是說(shuō)教師的教育教學(xué)知識(shí)，學(xué)科專業(yè)知識(shí)，基礎(chǔ)科學(xué)知識(shí)的含量要豐富。有時(shí)候教師并非有多高的學(xué)歷，而是勤奮學(xué)習(xí)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。要給學(xué)生一杯水，而自己要有一桶水，要有常換常新的長(zhǎng)流水。
這水不僅是知識(shí)方面所要準(zhǔn)備的，也是人格和魅力必須具備的一種能力，是具體的'反應(yīng)教師的道德觀念、道德面貌和才智。這種老師德才兼?zhèn)?，才能潛移默化中帶?dòng)學(xué)生，影響學(xué)生，品學(xué)兼優(yōu)。這樣的教師，正是具有人格魅力的老師，而我們要做的就是這具有人格魅力的教師。
做多才多藝的老師。隨著時(shí)代的發(fā)展，教師不再是教語(yǔ)文只懂語(yǔ)文，教英語(yǔ)只懂英語(yǔ)，教藝術(shù)只懂藝術(shù)，教體育只懂體育……因此，學(xué)科間的融合早就滲透到課堂教學(xué)實(shí)際中。而你的課堂跟某門學(xué)科能否擦出火花，擦出怎樣的火花，全靠教師自身的素質(zhì)與才智。教師在課堂中融合多學(xué)科來(lái)教學(xué)，這會(huì)極大地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性，更讓學(xué)生在趣味中更可能多的汲取更多的知識(shí)。然而這離“多才多藝”還有一定的差距。因此，現(xiàn)代教師還可以會(huì)點(diǎn)心理學(xué)來(lái)開導(dǎo)問(wèn)題學(xué)生，會(huì)點(diǎn)書法、繪畫、演講等在大賽上也能得獎(jiǎng)，還能指導(dǎo)學(xué)生展露尖尖角，還能編排節(jié)目帶領(lǐng)學(xué)生完成文藝任務(wù)，還能熟練運(yùn)用現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段，還能懂點(diǎn)時(shí)尚打扮自己的同時(shí)也能感染學(xué)生……這些“才藝”并非拿來(lái)炫耀，滿足教師心中的虛榮心，而是以備不時(shí)之需，就像哆來(lái)夢(mèng)的百寶袋，遇到任何困難他都能變出適合的東西來(lái)解難。多才多藝的教師便是如此。
這樣一個(gè)個(gè)的標(biāo)準(zhǔn)，讓我們看到自己離真正的“好老師”還有很長(zhǎng)一段距離，路漫漫其修遠(yuǎn)，吾將上下而求索。想要達(dá)到這種境界需要我們不斷地學(xué)習(xí)不斷的成長(zhǎng)，充實(shí)自己，提升自己。現(xiàn)代社會(huì)，現(xiàn)代學(xué)生不再需要“教書匠”，而我們也應(yīng)適應(yīng)時(shí)代的潮流，激流勇進(jìn)的做研究型教師，專家型教師，走專業(yè)化成長(zhǎng)之路的教師。
“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人?！毙聲r(shí)代年輕的我們正迎著朝陽(yáng)，春風(fēng)化雨般的柔韌與堅(jiān)強(qiáng)，智慧與高尚的成就自己，成就新的教師夢(mèng)！
小學(xué)講座心得體會(huì)篇十二
“傳幫帶”活動(dòng)為加速青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)，提高整體教育水平，增強(qiáng)實(shí)施新課程的能力，在學(xué)校舉辦的“傳幫帶”活動(dòng)中，我與崔老師結(jié)為師徒，我們團(tuán)結(jié)協(xié)作、亦師亦友、互學(xué)互助、共同提高，取得了較好的效果。
一、鼓勵(lì)多學(xué)、多問(wèn)，更新教育觀念。
我深知：只有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上課改步伐，才能以全新的思想觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此，我將自己積累的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與技巧毫無(wú)保留的傳授給他，用一些現(xiàn)代教學(xué)思想影響，鼓勵(lì)她多參加培訓(xùn)，多讀書，閱讀有關(guān)雜志來(lái)獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。此時(shí)的我們既是師徒，又是同事，我們經(jīng)常研究如何突破每單元的重難點(diǎn)，共同備課，我還把我的教學(xué)計(jì)劃、復(fù)習(xí)安排與之交流。正所謂“教學(xué)相長(zhǎng)”，在與她的交流中，也從他身上學(xué)到許多東西。
二、鼓勵(lì)多聽、多上，提高教學(xué)水平。
崔老師由于經(jīng)驗(yàn)的原因，一堂課或多或少都有一些可進(jìn)一步雕琢的地方，因此，我鼓勵(lì)她這學(xué)期至少上一節(jié)高質(zhì)量的公開課。這個(gè)學(xué)期一開始崔老師參加了校公開課，我們一同確定講授內(nèi)容，共同研究該課的學(xué)習(xí)目標(biāo)以及自學(xué)指導(dǎo)，在準(zhǔn)備期間，我跟蹤聽課，聽一節(jié)，評(píng)一節(jié)，一點(diǎn)一滴地指導(dǎo)她修改。功夫不負(fù)有心人，在上的那節(jié)課中深受學(xué)生的喜愛，獲得與會(huì)教師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。課后，我們師徒共同切磋、研討，作為師傅，我毫無(wú)保留地把自己的見解、經(jīng)驗(yàn)交給他，經(jīng)過(guò)我們的共同努力，他在課堂教學(xué)中的教法學(xué)法比以前更為豐富了，對(duì)課堂的調(diào)控能力大大增強(qiáng)了。
鼓勵(lì)多思、多寫，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
作為一名年輕教師，不僅要提高教學(xué)能力，平時(shí)還應(yīng)注意反思、積累，朝科研型發(fā)展。我鼓勵(lì)她努力發(fā)掘自身教學(xué)工作中的得意之處或反思經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，及時(shí)記錄下來(lái)，做到每月，學(xué)期末時(shí)整理半年來(lái)的收獲。
學(xué)無(wú)止境，教無(wú)止境，面對(duì)教學(xué)中的諸多問(wèn)題，我們永遠(yuǎn)需要學(xué)習(xí)，需要研究，相信在我們共同的努力下，我們一定可以共同發(fā)展，共同進(jìn)步。
小學(xué)講座心得體會(huì)篇十三
近日，本人參加了一場(chǎng)小學(xué)介紹講座，聽了教育專家關(guān)于小學(xué)生教育的最新理念和方法，深受啟發(fā)。在講座中，專家從小學(xué)的課程設(shè)置、教育目標(biāo)、教學(xué)方法等方面進(jìn)行詳細(xì)闡述，并分享了許多案例。本文將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，談?wù)劯惺芎褪斋@。
第二段：對(duì)小學(xué)教育的認(rèn)識(shí)。
在講座中，教育專家強(qiáng)調(diào)了小學(xué)教育的重要性。小學(xué)階段是孩子人生中非常關(guān)鍵的一個(gè)時(shí)期，而孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展與教育密不可分。專家認(rèn)為，小學(xué)教育應(yīng)該注重啟發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，培養(yǎng)孩子具備全面的素質(zhì)和能力，這樣才更好地適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的發(fā)展。
第三段：課程設(shè)置。
課程設(shè)置是小學(xué)教育中非常重要的一環(huán)。在講座中，專家介紹了目前國(guó)內(nèi)小學(xué)最新的課程設(shè)置，包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科，還有藝術(shù)、體育、科學(xué)等多種專業(yè)課程。每門課程的設(shè)置都符合學(xué)生年齡和認(rèn)知發(fā)展的規(guī)律，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際能力和創(chuàng)新思維。
第四段：教學(xué)方法。
在小學(xué)教育中，教學(xué)方法也是至關(guān)重要的。講座中，專家提出了多種教學(xué)方法，如啟發(fā)式教學(xué)、探究式教學(xué)、情境教學(xué)等。專家指出，在教學(xué)中不僅要注重知識(shí)的傳授，還要注意激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)新能力。在教學(xué)過(guò)程中，老師應(yīng)該注重學(xué)生的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和感受，更好地幫助他們將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)這次小學(xué)介紹講座，本人對(duì)小學(xué)教育有了更深地認(rèn)識(shí)。今天的小學(xué)教育需要有一種更靈活、更開放、更具創(chuàng)新性的教育方式，才能滿足孩子們更多元化的需求。因此，我們需要更加注重教育的實(shí)效性，讓我們的教育更能夠貼近學(xué)生的實(shí)際需求，更好地培養(yǎng)新一代人才。
綜上所述，小學(xué)教育不僅應(yīng)該注重知識(shí)的傳授，更需要關(guān)注學(xué)生的實(shí)際能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。而要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我們需要更多地關(guān)注教育的實(shí)效性和革新，推動(dòng)教育的改革和創(chuàng)新，讓我們的教育更加契合未來(lái)的發(fā)展。
小學(xué)講座心得體會(huì)篇十四
作為一名英語(yǔ)教師，語(yǔ)法的教學(xué)，是一個(gè)敏感的教學(xué)，語(yǔ)法的教學(xué)一度成為了過(guò)去時(shí)，許多教師為了培養(yǎng)學(xué)生聽說(shuō)的能力，而忽略的語(yǔ)法的教學(xué)，學(xué)生是能開口了，但是語(yǔ)句錯(cuò)漏百出，寫作能力也是一塌糊涂，所以作為一線教師的我們，當(dāng)然要重視與法的教學(xué)了，但語(yǔ)法的教學(xué)如何教，我們應(yīng)該以顯性教學(xué)為主，還是隱性教學(xué)為主呢？今天，聽了謝純才老師的小學(xué)語(yǔ)法教學(xué)的講座，給了我們很好的答案了。
學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言或者是特別學(xué)習(xí)語(yǔ)法規(guī)則，一般分為：一隱性的和顯性的教學(xué)。所謂隱性的就是不直接講規(guī)則，但是通過(guò)一些例子，通過(guò)實(shí)際的運(yùn)用，或者通過(guò)實(shí)際的一些活動(dòng)，讓學(xué)生反復(fù)的接觸這些規(guī)則。而且理解這些規(guī)則的意義，包括這些形式。所謂顯性的教學(xué)就是直接了當(dāng)?shù)陌岩?guī)則呈現(xiàn)給學(xué)生，并且告訴學(xué)生這是什么規(guī)則，這個(gè)規(guī)則的結(jié)構(gòu)。那么我們?nèi)绾卧趦烧咧苯尤〉闷胶饽?？和如何在課堂里面進(jìn)行操作呢？謝純才老師也給了我們很明確的答案，教學(xué)的步驟大致分為6個(gè):
step1:歌謠熱身
step2：在情景中感知
step3：在情景中操練
step4:在情景中運(yùn)用
step5:在課文學(xué)習(xí)
step6:在拓展中讓學(xué)生自己歸納，老師再指導(dǎo)。
在教學(xué)設(shè)計(jì)上，我們可以看到學(xué)生大部分時(shí)間是在情景上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，這就是所謂的隱性教學(xué)，讓學(xué)生在情景中感知與法，并且讓學(xué)生自己動(dòng)口歸納出所學(xué)的語(yǔ)法點(diǎn)和注意的問(wèn)題，這樣很好提高了學(xué)生的主動(dòng)性和學(xué)習(xí)趣味。在情景創(chuàng)設(shè)的`上，市教研員鄧寧霞老師在情景創(chuàng)設(shè)的問(wèn)題上，也給了我們很好的建議：
1.情景創(chuàng)設(shè)要真實(shí)；
2.情景要有意義；
3.情景不要脫離學(xué)生的實(shí)際。
總之在今天的小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)的講座上，我個(gè)人是受益匪淺的，我所聽所理解的是：語(yǔ)法教法要在大量形象生動(dòng)、直觀有趣、富有交際性的語(yǔ)言活動(dòng)中進(jìn)行，再引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、分析已獲得的感性認(rèn)識(shí)，歸納、概括其特點(diǎn)，使語(yǔ)法教學(xué)起到畫龍點(diǎn)睛的作用，有效地幫助交際任務(wù)的實(shí)現(xiàn)。
小學(xué)講座心得體會(huì)篇十五
南昌小學(xué)是一所位于江西省南昌市的優(yōu)秀學(xué)府，自從建校以來(lái)一直致力于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和才能培養(yǎng)。最近，我有幸參加了一次由學(xué)校組織的講座，讓我收獲頗豐。在這次講座中，我學(xué)到了很多關(guān)于人生和學(xué)習(xí)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，今天我將和大家分享我的心得體會(huì)。
首先，在講座中，我學(xué)到了堅(jiān)持的重要性。講座主講人經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)而艱苦的成功之路，他告訴我們成功不會(huì)從天而降，只有堅(jiān)持才能讓我們實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。他給我們講了許多成功的案例，這些成功人士都是通過(guò)堅(jiān)持不懈、克服困難和挫折、一步步走向成功的。同時(shí)，他還強(qiáng)調(diào)了堅(jiān)持學(xué)習(xí)的重要性。他說(shuō)：“只有不斷地學(xué)習(xí)和積累，我們才能成為卓越的人才?！边@讓我深感學(xué)習(xí)的無(wú)窮魅力，只有不斷努力才能獲得更多的知識(shí)和技能，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的最大化。
其次，在講座中，我收獲了對(duì)夢(mèng)想的思考。主講人告訴我們，每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，我們必須要有勇氣去追逐它，并且一直堅(jiān)持下去。他說(shuō)：“夢(mèng)想是人生的指南針，它能激勵(lì)我們不斷前進(jìn)?！边@讓我意識(shí)到一個(gè)人只有有了夢(mèng)想，才會(huì)有追求，才會(huì)有奮斗的動(dòng)力。從此以后，我更加明確了自己的夢(mèng)想，并下定決心為之努力奮斗。
第三，在講座中，我學(xué)到了自信的重要性。講座主講人告訴我們，自信是成功的關(guān)鍵，只有相信自己，才能在困難面前勇往直前。他通過(guò)一些有趣的故事和例子，向我們闡述了自信的力量，這讓我明白了自信不僅是一種心態(tài)，更是一種能力。只有擁有自信，我們才能有勇氣去面對(duì)挑戰(zhàn)，克服困難，取得更大的成就。
第四，在講座中，我受到了對(duì)待他人的啟發(fā)。主講人告訴我們，良好的人際關(guān)系是人生成功的基礎(chǔ)，我們應(yīng)該尊重他人、傾聽他人、關(guān)心他人。他還告訴我們，要學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成任務(wù)。他說(shuō)：“只有懂得與他人相互合作，我們才能真正發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量?！边@讓我反思了自己對(duì)待他人的方式，在今后的生活中，我將更加注重與他人的交流和合作，以提高自己的人際關(guān)系能力。
最后，在講座中，我了解到了對(duì)待失敗的正確態(tài)度。主講人告訴我們，人生不可能一帆風(fēng)順，失敗是人生中不可避免的一部分。他說(shuō)：“失敗并不可怕，重要的是要從失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，再次勇敢地迎接挑戰(zhàn)。”這使我明白了失敗并不可怕，重要的是要轉(zhuǎn)變態(tài)度，通過(guò)失敗來(lái)吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷完善自己，逐漸提升自己的能力和素質(zhì)。
通過(guò)這次講座，我深刻領(lǐng)悟到了堅(jiān)持、夢(mèng)想、自信、人際關(guān)系和對(duì)待失敗的重要性。我將把這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到今后的學(xué)習(xí)和生活中，不斷提升自己的能力。我相信只有通過(guò)不斷努力和積累經(jīng)驗(yàn)，才能邁向更高的人生境界，創(chuàng)造更好的未來(lái)。感謝南昌小學(xué)舉辦這場(chǎng)講座，讓我收獲了如此寶貴的心得體會(huì)。
小學(xué)講座心得體會(huì)篇十六
最近我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的講座，從中我收獲頗豐。講座主題為“小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的新思路與新方法”。在這場(chǎng)講座中，講師詳細(xì)介紹了如何提高小學(xué)生的語(yǔ)文能力，同時(shí)還分享了一些優(yōu)秀的案例。我深受啟發(fā)，對(duì)于如何教好語(yǔ)文有了新的認(rèn)識(shí)。
第二段：重塑教學(xué)理念。
首先，講師強(qiáng)調(diào)了小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)需要重塑教學(xué)理念。傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)過(guò)于偏重對(duì)知識(shí)內(nèi)容的灌輸，而忽視了學(xué)生的興趣和主動(dòng)性。而在新的教學(xué)理念中，要求教師將學(xué)生置于一個(gè)主動(dòng)、探究的角色中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，在日常的教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨和創(chuàng)造能力，而不僅是死記硬背。
第三段：創(chuàng)設(shè)情境。
其次，講師告訴我們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)創(chuàng)設(shè)情境來(lái)教授語(yǔ)文知識(shí)。語(yǔ)文是一門綜合性的學(xué)科，需要學(xué)生具備一定的知識(shí)背景和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境來(lái)讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用知識(shí)。例如，通過(guò)組織學(xué)生參觀博物館、閱讀名人傳記等形式，讓學(xué)生感受到語(yǔ)文知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用場(chǎng)景，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。
第四段：變革評(píng)價(jià)方式。
此外，講座還介紹了如何變革評(píng)價(jià)方式。傳統(tǒng)的語(yǔ)文評(píng)價(jià)往往偏重于書本知識(shí)的測(cè)驗(yàn)，考察學(xué)生記憶和其他低級(jí)思維能力。而新的評(píng)價(jià)方式則更加注重學(xué)生的綜合素質(zhì)和思考能力。例如，可以通過(guò)讓學(xué)生進(jìn)行演講、寫作、參與小組討論等方式來(lái)評(píng)價(jià)他們的語(yǔ)文水平。這樣的評(píng)價(jià)方式能夠更全面地了解學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)，同時(shí)也能夠激發(fā)他們的創(chuàng)造力和探究精神。
第五段：培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。
最后，講座強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣的重要性。語(yǔ)文教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，而閱讀習(xí)慣是提高閱讀能力的基石。講師建議教師們要給學(xué)生提供更多的閱讀機(jī)會(huì)，并引導(dǎo)他們讀好書、讀深入，通過(guò)閱讀來(lái)提高語(yǔ)文素養(yǎng)。同時(shí)，家長(zhǎng)也要積極配合，為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境，讓他們從小就養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
總結(jié)：通過(guò)這場(chǎng)講座，我對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí)。我明白了小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)要從重塑教學(xué)理念、創(chuàng)設(shè)情境、變革評(píng)價(jià)方式和培養(yǎng)閱讀習(xí)慣等方面下功夫。我相信，只有教師和家長(zhǎng)共同努力，才能讓小學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中茁壯成長(zhǎng)。
小學(xué)講座心得體會(huì)篇十七
近日，我有幸參加了滿族小學(xué)講座，這是一次難得的機(jī)會(huì)，讓我了解滿族文化的深厚底蘊(yùn)，也讓我對(duì)滿族民族更加尊重和喜愛。在這次講座中，我感受到了滿族人民堅(jiān)韌不拔的精神和豐富多彩的文化。以下，我將分享這次講座的心得體會(huì)。
首先，這次講座讓我對(duì)滿族的歷史有了更深入的了解。滿族是中國(guó)歷史上重要的少數(shù)民族之一，有著悠久的歷史和輝煌的文化。講座中，我們了解到滿族建立了偉大的滿清王朝，并對(duì)中國(guó)歷史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。滿族人民勇敢無(wú)畏地對(duì)待困難和逆境，這種樂(lè)觀、積極的態(tài)度令我深受啟發(fā)，也讓我明白了做人的道理。我相信，只要我們傳承和發(fā)揚(yáng)滿族人民的精神，就能夠戰(zhàn)勝任何困難，取得更大的成就。
其次，講座中的滿族傳統(tǒng)文化讓我受益良多。滿族是一個(gè)充滿獨(dú)特魅力的民族，他們有著豐富多彩的文化傳統(tǒng)。在講座上，我們學(xué)習(xí)了滿族的傳統(tǒng)服飾、音樂(lè)與舞蹈、戲劇和繪畫等方面的文化知識(shí)。我特別被滿族的傳統(tǒng)服飾所吸引，他們色彩鮮艷、細(xì)致華麗，體現(xiàn)了滿族人民的審美觀和智慧精神。滿族音樂(lè)與舞蹈也十分動(dòng)人，讓人仿佛能夠感受到滿族人民對(duì)生活的熱愛和向往。這些傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，不僅增長(zhǎng)了我的知識(shí)，也豐富了我的精神世界。
同時(shí)，講座中分享的滿族飲食文化也令我印象深刻。滿族的飲食文化豐富多樣，講座中展示的滿族傳統(tǒng)美食讓我胃口大開。我特別喜歡滿族傳統(tǒng)烤肉，它獨(dú)特的調(diào)料和獨(dú)具風(fēng)味的烤制方式，讓我流連忘返。在講座中，我還了解到滿族人民對(duì)食物的熱愛和對(duì)美食的追求。他們講究食材的新鮮和菜肴的色、香、味，這種對(duì)美食的態(tài)度值得我們學(xué)習(xí)和傳承。
此外，講座中還介紹了滿族的傳統(tǒng)節(jié)日和民俗活動(dòng)。滿族人民有著豐富的節(jié)日和慶典，其中最具代表性的就是每年的重陽(yáng)節(jié)、臘月二十三等。講座中，我們了解到滿族人民在這些節(jié)日里舉辦各種形式的活動(dòng)慶祝，比如扎勒舞、撈龍船等。這些傳統(tǒng)節(jié)日和民俗活動(dòng)，不僅豐富了滿族人民的精神生活，也讓我對(duì)滿族文化有了更加全面的認(rèn)識(shí)。我希望以后能夠有機(jī)會(huì)親身參與滿族的節(jié)日慶典，感受他們獨(dú)特的文化魅力。
最后，這次講座不僅讓我對(duì)滿族文化有了更深入的了解，也讓我認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任與義務(wù)。作為新時(shí)代的少年兒童，我們應(yīng)該傳承并發(fā)揚(yáng)滿族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳達(dá)正能量，弘揚(yáng)優(yōu)秀民族精神。我們要學(xué)習(xí)滿族人民堅(jiān)韌、樂(lè)觀的精神，面對(duì)困難時(shí)要堅(jiān)持不懈，永不放棄。我們要學(xué)習(xí)滿族人民對(duì)美的追求，追求卓越，注重品質(zhì)。我們要學(xué)習(xí)滿族人民熱愛生活的態(tài)度，保持積極向上的心態(tài)，以樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)。
總之，滿族小學(xué)講座是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我對(duì)滿族文化有了更深入的了解，也培養(yǎng)了我對(duì)少數(shù)民族的尊重和喜愛。通過(guò)這次講座，我明白了滿族人民的精神和文化，也深感滿族文化的魅力。我希望能將這次講座的收獲運(yùn)用到日常生活中，為傳承和發(fā)揚(yáng)滿族文化貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，只要每個(gè)人都能為此付出努力，滿族文化將在新時(shí)代煥發(fā)出更加絢麗的光芒。
小學(xué)講座心得體會(huì)篇十八
最近，我校同學(xué)們參加了一場(chǎng)別開生面的法制講座。在講座中，我們學(xué)到了很多有關(guān)法律和法制的知識(shí)，讓我們對(duì)法律有了更深入的了解。在這次講座中，我深深地感受到了法律的重要性，也領(lǐng)悟到了我們每個(gè)人都應(yīng)該遵守法律，做一個(gè)合格的公民。
第二段（400字）：法律的作用和價(jià)值。
講座中，老師告訴我們，法律起著維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、保護(hù)人民權(quán)益的重要作用。如果沒有法律的保護(hù)，社會(huì)將陷入混亂，人民將處于無(wú)法保障的境地。通過(guò)講解案例，我們得知，法律是公平的裁判者，能夠給予每個(gè)人公正的對(duì)待和判決。法律的存在可以保障人們的安全，維護(hù)社會(huì)的安寧。
第三段（400字）：法律意識(shí)的培養(yǎng)。
法律是我們社會(huì)的行為準(zhǔn)則，我們作為公民應(yīng)該時(shí)刻遵守法律。在講座中，老師多次強(qiáng)調(diào)了法律意識(shí)的重要性。只有樹立正確的法律意識(shí)，我們才能做到遵守法律，避免違法行為。我們還學(xué)到了法律對(duì)我們行為的規(guī)范，學(xué)會(huì)了如何用法律的眼光看待問(wèn)題，用法治的思維解決問(wèn)題。這些知識(shí)將幫助我們樹立正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則，做一個(gè)有責(zé)任感的公民。
第四段（400字）：法律的學(xué)習(xí)。
對(duì)于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，雖然法律知識(shí)比較深?yuàn)W，但通過(guò)講座，我對(duì)法律有了初步的了解。講座將法律知識(shí)生動(dòng)有趣地呈現(xiàn)給我們，讓我們輕松愉快地學(xué)習(xí)了解到了法律的知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)，了解法律是有助于增強(qiáng)我們的自我保護(hù)能力的，例如學(xué)會(huì)如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)欺凌事件，了解侵犯自己權(quán)益的表現(xiàn)等。講座還教給我們?nèi)绾巫杂X遵守校紀(jì)校規(guī)，遵守課堂秩序等，使我們明白了法律不僅存在于社會(huì)中，也在我們的學(xué)習(xí)和生活中起著重要的作用。
第五段（400字）：法治教育的重要性。
通過(guò)這次講座，我深刻認(rèn)識(shí)到法治教育對(duì)我們小學(xué)生的重要性。法治教育不僅能夠讓我們懂得法律的意義，更能夠培養(yǎng)我們的法律素養(yǎng)。在日常生活中，我們要始終堅(jiān)持誠(chéng)實(shí)守信的原則，維護(hù)自己的合法權(quán)益。法治教育還能夠引導(dǎo)我們學(xué)會(huì)理性思考和善于分析問(wèn)題，培養(yǎng)我們獨(dú)立思考的能力。只有學(xué)會(huì)遵守法律，才能夠在人際關(guān)系中保護(hù)自己，避免受到傷害。
總結(jié)：
通過(guò)這次法制講座，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到法律的重要性，深刻理解了法律對(duì)于社會(huì)的作用和對(duì)于我們個(gè)人的意義。我將始終堅(jiān)持遵守法律的原則，為維護(hù)社會(huì)正義和人民利益貢獻(xiàn)自己的力量。作為一名小學(xué)生，我將始終保持學(xué)習(xí)法律知識(shí)的勁頭，用法制思維指導(dǎo)自己的行為，做一個(gè)合格的公民。
小學(xué)講座心得體會(huì)篇十九
聽課,是廣大教師必須具備的一項(xiàng)重要的能力和基本功.在聽課過(guò)程中,教師能從彼此互動(dòng)中獲取經(jīng)驗(yàn)、共同提高,有利于促進(jìn)教師教學(xué)觀念的更新,更重要的是促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高.那么,在聽課活動(dòng)中,教師應(yīng)該關(guān)注哪些要點(diǎn)呢?作為一名體育教師，當(dāng)我在聽別的學(xué)科的課的時(shí)候，一直感覺無(wú)從下手抓不住要點(diǎn)。這個(gè)問(wèn)題在我的腦海中概念一直很模糊，今天聽了宋文一老師的講座，使我突然間有了豁然開朗，醍醐灌頂?shù)母杏X，宋老師的講座深入淺出，通俗易懂，層次分明。
一、通過(guò)宋老師的講座讓我對(duì)聽評(píng)課的意義的理解更加深刻了：聽評(píng)課是教學(xué)研究的常規(guī)工作和教育工作者的基本能力之一;聽評(píng)課是教育管理者和教研人員深入課堂、獲取教學(xué)信息、了解學(xué)情的重要途徑和手段;聽評(píng)課是通過(guò)聽評(píng)課可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，相互交流學(xué)習(xí)，從而深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和課程建設(shè)。
二、抓住聽課的關(guān)注點(diǎn)。聽課時(shí)精力要集中，做到耳、眼、手、腦多種感官并動(dòng)。聽教授內(nèi)容，教學(xué)語(yǔ)言;看教態(tài)、板書和演示;聽課堂發(fā)言，關(guān)注學(xué)習(xí)狀態(tài)和教學(xué)衛(wèi)生;因聽課的目的不同而各有側(cè)重。
1、關(guān)注教師角色的定位。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、合作者。教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展，要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。聽課中，要關(guān)注教師是否建立一個(gè)接納的支持性的寬容的課堂氣氛，例如情景的創(chuàng)造，學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)的激發(fā)，學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的充分調(diào)動(dòng)，挖掘出教材中所隱含的興趣因素喚起興趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愿望和動(dòng)力。
2、關(guān)注學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。課程改革力圖逐步改變以教師、課堂、書本為中心的局面，改變?cè)械膯渭兘邮艿膶W(xué)習(xí)方式，建立和形成充分調(diào)動(dòng)與發(fā)揮學(xué)生主體性的多元化的學(xué)習(xí)方式。新的學(xué)習(xí)方式主要有以下幾種形式：
(1)基于問(wèn)題的學(xué)習(xí)：給學(xué)生留有足夠的接觸學(xué)習(xí)材料的時(shí)間。引導(dǎo)學(xué)生積極思考、提出問(wèn)題。創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)學(xué)生以問(wèn)題為學(xué)習(xí)的載體。
(2)基于合作的學(xué)習(xí)：合作學(xué)習(xí)基于對(duì)差異的關(guān)注，這種關(guān)注越具體、越深入，對(duì)他的元認(rèn)知產(chǎn)生的影響就越積極，而這些思維活動(dòng)的使用及其品質(zhì)的形成遠(yuǎn)比對(duì)某些知識(shí)的記憶受用得多。合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師的行為是巡視與指導(dǎo)，要巡視和關(guān)注小組內(nèi)成員的分工和每一個(gè)個(gè)體的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)提出建議，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供“腳手架。
3)基于實(shí)踐的學(xué)習(xí)：學(xué)生的學(xué)習(xí)是以實(shí)踐為基礎(chǔ)和生長(zhǎng)點(diǎn)的，學(xué)習(xí)與實(shí)踐是相輔相成、相互依存、互為統(tǒng)一的有機(jī)整體。聽課時(shí)，我們要關(guān)注教師是否給學(xué)生提供了大量的實(shí)踐機(jī)會(huì)，是否通過(guò)實(shí)踐練習(xí)使學(xué)生在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。
(4)基于探究的學(xué)習(xí)：學(xué)生的學(xué)習(xí)總是以原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和認(rèn)知方式為基礎(chǔ)，結(jié)合自己現(xiàn)有的需要和價(jià)值取向能動(dòng)地對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行篩選、加工和改造，最終以自身的方式將知識(shí)吸納到自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中去。這表明學(xué)生學(xué)習(xí)是帶著“個(gè)人的自傳性經(jīng)驗(yàn)”獨(dú)立分析、判斷與創(chuàng)造的活動(dòng)，是一種積極主動(dòng)的探究過(guò)程。教師在授課過(guò)程中注重激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思維、主動(dòng)弄清事情原委的心里欲求。
(5)基于個(gè)性的學(xué)習(xí)：關(guān)注教師是否了解學(xué)生個(gè)體的獨(dú)特品質(zhì)，能否最大限度地尊重和利用這些品質(zhì)引導(dǎo)學(xué)生選擇和采用適合自己的有效的學(xué)習(xí)方式。課堂教學(xué)中，教師要通過(guò)多維的問(wèn)題設(shè)計(jì)和層次作業(yè)，為學(xué)生提供爭(zhēng)辯、“露臉”和“亮劍”的機(jī)會(huì)，從而在學(xué)生的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)趨異、求新、自信、冒險(xiǎn)和進(jìn)取等品質(zhì)的訓(xùn)練和培養(yǎng)，指引學(xué)生敢于探究未知，善于將新知納入已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，從而改變已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平，實(shí)現(xiàn)自我超越。
3、關(guān)注教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：課堂構(gòu)成了一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，它和自然界的生態(tài)系統(tǒng)一樣，需要和諧，需要平衡。課堂教學(xué)中，我們要關(guān)注教師是否創(chuàng)設(shè)了人文情境與理性情境和諧并存的課堂教學(xué)氛圍。新課程課堂教學(xué)，學(xué)生既有苦苦的思索、理性的思辯，又有人際的溝通、情感的交融，同時(shí)課堂氣氛應(yīng)表現(xiàn)為豐富、和諧、光明、溫暖、純潔、疏朗。
聽君一席話，勝讀十年書，心中的困惑煙消云散豁然開朗，是一種莫名的幸福。抓住聽課的關(guān)注點(diǎn)，讓聽課時(shí)指向性明確，讓茫然的狀態(tài)變得目標(biāo)清晰明明確，真是太感謝宋老師了。同時(shí)，在關(guān)注學(xué)習(xí)方式中，宋老師關(guān)于新課改下的五種學(xué)習(xí)方式的闡述，也讓我感觸很深，帶給我一些明悟。這些學(xué)習(xí)方式對(duì)各學(xué)科來(lái)說(shuō)是通用的，如何根據(jù)體育學(xué)科的特點(diǎn)，科學(xué)合理的運(yùn)用好這些學(xué)習(xí)方式，宋老師所講的這些學(xué)習(xí)方式在語(yǔ)文學(xué)科上的運(yùn)用給了我很大的啟發(fā)。一句話可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，宋老師一個(gè)多小時(shí)的講座，真令我終身受用。一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)研究宋老師的講座內(nèi)容，把語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)精華，融入到體育教學(xué)中，進(jìn)一步提高自身的體育教學(xué)的技能，不段豐富完善體育教學(xué)的方式、方法。
最后再次感謝宋老師，希望日后還能聆聽您的教導(dǎo)。
小學(xué)講座心得體會(huì)篇二十
近日，我校邀請(qǐng)了一位資深教育專家來(lái)校進(jìn)行講座，講解了如何培養(yǎng)優(yōu)秀的小學(xué)生。這場(chǎng)講座給我留下了深刻的印象，讓我受益匪淺。以下是我對(duì)這次講座的體會(huì)和感悟。
首先，講座初次開講，就介紹了培養(yǎng)優(yōu)秀的小學(xué)生的重要性。專家強(qiáng)調(diào)了小學(xué)階段對(duì)孩子發(fā)展的重要性，他指出，小學(xué)時(shí)期是一個(gè)培養(yǎng)孩子基本素質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，不僅對(duì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展有著至關(guān)重要的作用，也對(duì)孩子未來(lái)的成功起到?jīng)Q定性的影響作用。這讓我意識(shí)到，作為小學(xué)生，我們必須要在這個(gè)重要的時(shí)間段里努力學(xué)習(xí)，培養(yǎng)好學(xué)習(xí)習(xí)慣，打好基礎(chǔ)。
其次，講座中專家詳細(xì)介紹了如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。他指出，培養(yǎng)興趣和好奇心是培養(yǎng)優(yōu)秀小學(xué)生的關(guān)鍵。專家說(shuō)，引導(dǎo)孩子選擇適合自己的興趣愛好，并給予足夠的鼓勵(lì)和支持，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)，專家還提到了通過(guò)多種途徑開展學(xué)習(xí)，幫助孩子開闊眼界，增加對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。聽完專家的講解，我深感只有培養(yǎng)了興趣和好奇心，我們才能保持學(xué)習(xí)的熱情，才能更好地掌握知識(shí)。
第三，講座中專家還談到了培養(yǎng)孩子的良好品質(zhì)和健康心理。他指出，養(yǎng)成良好的品質(zhì)和健康的心理對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。專家說(shuō)，教育不僅是為了培養(yǎng)孩子的智力，還要培養(yǎng)他們的品德，包括誠(chéng)信、友善、勤奮等。此外，只有孩子保持健康的心態(tài)，才能更好地面對(duì)挫折，克服困難。聽完這些話，我內(nèi)心深深被觸動(dòng)，明白了培養(yǎng)良好品質(zhì)和健康心理的重要性，要時(shí)刻保持積極向上的心態(tài)。
第四，講座中專家強(qiáng)調(diào)了家庭和學(xué)校的合作。他說(shuō)，家庭和學(xué)校是培養(yǎng)優(yōu)秀小學(xué)生的關(guān)鍵支持力量，家長(zhǎng)和教師應(yīng)該積極合作，共同關(guān)心和教育孩子。專家表示，家庭要提供良好的成長(zhǎng)環(huán)境和積極的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)校要有質(zhì)量高的教育資源和有愛的教育方式。只有家庭和學(xué)校緊密合作，才能形成雙重教育的力量，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀小學(xué)生。聽完這番話，我深感家庭和學(xué)校的配合非常重要，自己要與家人和老師建立良好的溝通和合作關(guān)系。
最后，講座在總結(jié)時(shí)強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)方法的重要性。專家表示，掌握好學(xué)習(xí)方法是培養(yǎng)優(yōu)秀小學(xué)生的關(guān)鍵。他鼓勵(lì)我們采用積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。只有通過(guò)掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，我們才能更好地掌握知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。聽完這番話，我深感學(xué)習(xí)方法對(duì)我們的學(xué)習(xí)至關(guān)重要，我們要多嘗試并尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高自己的學(xué)習(xí)效率。
通過(guò)這場(chǎng)講座，我明白了培養(yǎng)優(yōu)秀小學(xué)生的重要性，學(xué)到了許多培養(yǎng)優(yōu)秀小學(xué)生的方法和技巧。我將會(huì)積極努力，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和品質(zhì)，與家人和老師保持良好的關(guān)系，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，為成為優(yōu)秀的小學(xué)生不懈努力。同時(shí)，我也希望學(xué)校能多舉辦這樣的講座，讓更多的孩子受益，共同成長(zhǎng)。
小學(xué)講座心得體會(huì)篇二十一
數(shù)學(xué)概念就是現(xiàn)實(shí)世界中空間形式和數(shù)量關(guān)系及其本質(zhì)屬性在人們頭腦中的反映。在小學(xué)數(shù)學(xué)中所涉及的概念比較多，如：數(shù)的概念、運(yùn)算的概念、量與計(jì)量的概念、幾何形體的概念、比和比例的概念、方程的概念以及統(tǒng)計(jì)初步知識(shí)的有關(guān)概念等（隨著年級(jí)的升高會(huì)越來(lái)越多）。這些概念是“雙基”教學(xué)的核心內(nèi)容，是基礎(chǔ)知識(shí)的起點(diǎn)，是邏輯推理的依據(jù)，是正確、合理、迅速運(yùn)算的保證。因此，學(xué)生應(yīng)該正確、清晰、完整地掌握數(shù)學(xué)概念。那么如何進(jìn)行概念教學(xué)呢？聽了楊明麗老師的講座后受益匪淺。
從實(shí)際引入（也可以說(shuō)是從直觀引入）。小學(xué)生認(rèn)識(shí)事物、理解概念主要是憑借事物的具體形象和表像進(jìn)行的。在概念的`引入教學(xué)中，教師從比較熟悉的實(shí)際事物中，提供足夠的直觀感性材料，讓學(xué)生通過(guò)看、聽、摸、做等，豐富他們的感性認(rèn)識(shí)，使抽象的概念具體化，從而引出概念，同時(shí)學(xué)生的思維能力也得到了發(fā)展。
概念的理解是概念教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，教師要采取一切手段幫助學(xué)生逐步理解概念的內(nèi)涵和外延，在概念引入的基礎(chǔ)上，以足夠數(shù)量的感性材料，組織學(xué)生參與概念的形成過(guò)程，通過(guò)比較、綜合、抽象、概括等一系列邏輯思維活動(dòng)，使學(xué)生在獲得知識(shí)的同時(shí)發(fā)展思維能力，以便讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握概念。
教學(xué)中不僅要求學(xué)生理解概念，而且還要求學(xué)生能夠正確、靈活地運(yùn)用概念進(jìn)行判斷、推理、計(jì)算、作圖等，能運(yùn)用概念分析和解決實(shí)際問(wèn)題。
（2）運(yùn)用于計(jì)算、作圖等。掌握概念對(duì)計(jì)算有指導(dǎo)作用，反之，通過(guò)計(jì)算對(duì)理解和鞏固概念也起促進(jìn)作用。例如，在學(xué)習(xí)了乘法的運(yùn)算定律后，就可以讓學(xué)生簡(jiǎn)便計(jì)算一些習(xí)題。再如，在掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)后，就要求學(xué)生能熟練地進(jìn)行通分、約分，并說(shuō)明通分、約分的依據(jù)；學(xué)習(xí)了小數(shù)的性質(zhì)后，就可以讓學(xué)生把小數(shù)按要求進(jìn)行化簡(jiǎn)或改寫；學(xué)習(xí)了線段、射線和角后，教師安排了按要求畫一畫：畫一條3厘米長(zhǎng)的線段、畫一個(gè)30°的角等。
（3）運(yùn)用于生活實(shí)踐。數(shù)學(xué)就是服務(wù)于生活的，只有讓學(xué)生把所學(xué)習(xí)到的數(shù)學(xué)概念，拿到生活實(shí)際中去運(yùn)用，才會(huì)使學(xué)到的概念鞏固下來(lái)，進(jìn)而提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念的運(yùn)用技能。
小學(xué)講座心得體會(huì)篇二十二
近日，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于滿族文化的小學(xué)講座，對(duì)滿族傳統(tǒng)文化有了更深入的了解。通過(guò)這次講座，我深感自豪和自責(zé)，體會(huì)到了傳統(tǒng)文化的深厚底蘊(yùn)和滿族文化的輝煌歷史。本文將分為五個(gè)部分進(jìn)行敘述，分別介紹了講座內(nèi)容、我的感悟、對(duì)滿族文化的認(rèn)識(shí)和提高自身文化修養(yǎng)的實(shí)踐方法。
首先，這次講座內(nèi)容詳盡全面，極大地開拓了我的視野。在講座中，講師為我們介紹了滿族的起源、發(fā)展歷程和具體的文化內(nèi)涵。尤其令我印象深刻的是滿族的服飾文化和民俗傳統(tǒng)。講師向我們展示了滿族特有的服裝，我們看到了那種華麗、端莊的風(fēng)格，不禁感嘆滿族的優(yōu)雅和莊重。同時(shí)，我也了解到滿族在婚禮、祭祀、節(jié)日等方面的獨(dú)特傳統(tǒng)習(xí)俗，這些習(xí)俗貼近自然、積淀著豐富的歷史文化底蘊(yùn)，令人嘆為觀止。
接著，我從這次講座中獲得了許多感悟。首先，我深感自豪和自責(zé)。作為一個(gè)滿族人，我為自己的民族文化感到驕傲，因?yàn)檫@種文化是我們祖先留下的寶貴財(cái)富，所以我們要傳承和宣揚(yáng)。但同時(shí)，我也感到自責(zé)，因?yàn)槔鄯e了這么多年的時(shí)間，我的滿族文化修養(yǎng)卻甚少。看到其他同學(xué)們滿懷熱情地討論滿族文化，我深感慚愧，決心要加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)和了解，提高自身的文化修養(yǎng)。
進(jìn)一步了解滿族文化，我深信滿族文化具有廣闊的學(xué)習(xí)和應(yīng)用領(lǐng)域。滿族文化融匯了多個(gè)民族的特色，凸顯了多元共生的思想。例如，在服飾方面，滿族服飾的設(shè)計(jì)和色彩搭配，都有其獨(dú)特的審美價(jià)值，可以啟發(fā)我們對(duì)于藝術(shù)設(shè)計(jì)的理解。此外，滿族傳統(tǒng)的祭祀儀式，強(qiáng)調(diào)了對(duì)祖先的尊重和信仰，這種傳統(tǒng)可以啟示我們對(duì)于家國(guó)情懷和文化自覺的重要性。了解滿族文化，不僅可以讓我們更好地把握自身身份認(rèn)同，更可以為我們提供新的智慧和思考角度。
最后，提高自身文化修養(yǎng)是我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)努力實(shí)踐的目標(biāo)。為了更好地弘揚(yáng)民族文化，我們應(yīng)當(dāng)從自身做起，通過(guò)多種途徑不斷提升自己的文化修養(yǎng)。首先，要積極參與滿族文化的學(xué)習(xí)和交流?？梢酝ㄟ^(guò)閱讀相關(guān)書籍，參觀博物館，參加學(xué)術(shù)研討會(huì)等方式，拓寬視野，深入了解滿族文化的歷史、產(chǎn)生背景、傳承方式等方面的知識(shí)。其次，要積極參與民族文化傳承的活動(dòng)?？梢酝ㄟ^(guò)參加民族傳統(tǒng)節(jié)日的慶?；顒?dòng)，或者加入學(xué)校的文化學(xué)習(xí)團(tuán)體，與志同道合的人一起探討交流，共同推動(dòng)民族文化的傳承和發(fā)展。
總之，這次滿族小學(xué)講座給予了我很多啟示。我深切感受到滿族文化的深厚底蘊(yùn)和魅力，也認(rèn)識(shí)到自己的不足和責(zé)任。立志要加強(qiáng)對(duì)滿族文化的學(xué)習(xí)和了解，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)，提高自身的文化修養(yǎng)，為滿族文化的傳承和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。同時(shí)，也希望更多的人能夠了解、尊重和傳承民族文化，共同構(gòu)建一個(gè)更加多元和諧的社會(huì)。
小學(xué)講座心得體會(huì)篇二十三
近日，我有幸參加了南昌小學(xué)的一場(chǎng)講座，主題是“培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子”。這次講座不僅深入淺出地剖析了培養(yǎng)優(yōu)秀孩子的要點(diǎn)，還給我提供了許多寶貴的啟示和積極的價(jià)值觀。在這篇文章中，我將分享我對(duì)這次講座的五個(gè)主要體會(huì)。
首先，講座強(qiáng)調(diào)了父母教育的重要性。通過(guò)實(shí)際例子和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，講座告訴父母?jìng)?，他們?cè)诤⒆拥某砷L(zhǎng)過(guò)程中起到了至關(guān)重要的作用。父母的言傳身教和行為示范對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到了深遠(yuǎn)的影響。講座鼓勵(lì)父母建立正確的家庭氛圍，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣和價(jià)值觀。這堂講座讓我意識(shí)到，作為父母，我們要時(shí)刻警醒自己，用正確的言行引導(dǎo)孩子，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)中受到正確的影響，提高他們的綜合素質(zhì)。
其次，講座強(qiáng)調(diào)了努力和毅力的重要性。講座中提到，許多成功的人都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是他們具有堅(jiān)持不懈的毅力和努力奮斗的精神。他們?cè)诿鎸?duì)困難和挫折時(shí)從不輕易放棄，而是勇于迎接挑戰(zhàn)。在講座的啟發(fā)下，我意識(shí)到成功并非一蹴而就，而是需要通過(guò)不斷努力和堅(jiān)持才能實(shí)現(xiàn)。這個(gè)啟示不僅適用于孩子，也適用于成年人。無(wú)論是在學(xué)業(yè)上、事業(yè)上還是生活中，我們都需要堅(jiān)持不懈地努力，才能取得真正的成功。
第三，講座強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)孩子的興趣愛好的重要性。講座指出，孩子對(duì)某一領(lǐng)域的深入了解和興趣愛好的培養(yǎng)，對(duì)他們的發(fā)展至關(guān)重要。一個(gè)有興趣愛好的孩子更容易培養(yǎng)他的專注力和創(chuàng)造力。而這些素質(zhì)在他們的成年生活中將受益匪淺。因此，講座鼓勵(lì)父母?jìng)円獌A聽孩子的需求，發(fā)現(xiàn)他們的特長(zhǎng)，并給予相應(yīng)的支持和鼓勵(lì)。這次講座給了我很多啟示，讓我在日后與孩子相處時(shí)更加關(guān)注他們的興趣愛好，并努力為他們提供更多的機(jī)會(huì)和資源。
第四，講座強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)合作精神的重要性。講座中提到，我們生活在一個(gè)社會(huì)中，我們需要與他人合作才能實(shí)現(xiàn)更大的成功。而培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)合作精神不僅有助于他們?cè)趯W(xué)校中的表現(xiàn)，還有助于他們將來(lái)的職業(yè)發(fā)展。通過(guò)協(xié)作和合作，他們能夠?qū)W會(huì)如何與他人建立良好的關(guān)系，如何與他人有效溝通。講座中的這一點(diǎn)讓我深思，我決定在日后與孩子的交流中，注重培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力，通過(guò)各種活動(dòng)和游戲來(lái)鍛煉他們的合作意識(shí)和能力。
最后，講座強(qiáng)調(diào)了全面發(fā)展的重要性。講座中提到，一個(gè)優(yōu)秀的孩子不僅要在學(xué)業(yè)上取得好成績(jī)，還需要具備良好的人際關(guān)系、健康的體魄以及積極樂(lè)觀的心態(tài)。全面發(fā)展有助于孩子們養(yǎng)成積極樂(lè)觀、健康向上的價(jià)值觀和態(tài)度。講座中給我留下了深刻的印象，我決心將來(lái)在孩子的教育中注重他們的全面發(fā)展，努力讓他們成為具有才華、品德和智慧的人。
總的來(lái)說(shuō)，參加南昌小學(xué)的這場(chǎng)講座讓我受益匪淺。我認(rèn)識(shí)到父母的教育對(duì)孩子的重要性，明白了努力和毅力的價(jià)值，了解了培養(yǎng)興趣愛好的重要性，意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的力量，以及要培養(yǎng)孩子的全面發(fā)展。這次講座不僅增強(qiáng)了我作為家長(zhǎng)的責(zé)任感，也給了我更多關(guān)心和關(guān)注孩子的動(dòng)力。我將在日常生活中努力實(shí)踐講座中所提到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，為培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子而努力。
小學(xué)講座心得體會(huì)篇一
本人于20xx年月11月25日至30日參加了越城區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展（90學(xué)時(shí)）集中培訓(xùn)，聽了許多教育專家和名優(yōu)教師的講座，受益匪淺，特別是寧波市十九中黃偉建老師的講座，引發(fā)了我更深的思考。
黃老師與我們交流了。
（1）初中生學(xué)習(xí)困難的原因。
（2）對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。
（3）幾個(gè)與初中相關(guān)的小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)。
（4）小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的幾個(gè)問(wèn)題。
（5）小學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽五個(gè)方面的內(nèi)容。
對(duì)初中生學(xué)習(xí)困難的原因（人格障礙能力喪失、習(xí)慣不良、基礎(chǔ)缺乏）進(jìn)行了具體的分析，使我受到了一定的啟發(fā)。
黃老師說(shuō)，初中數(shù)學(xué)教師要了解小學(xué)數(shù)學(xué)，小學(xué)數(shù)學(xué)教師要了解初中數(shù)學(xué)，這樣才能促進(jìn)中小學(xué)數(shù)學(xué)有效發(fā)展。希望初中數(shù)學(xué)與小學(xué)數(shù)學(xué)經(jīng)常對(duì)話，彼此學(xué)習(xí)和交流。初中數(shù)學(xué)教師要學(xué)會(huì)小學(xué)解題方法，小學(xué)數(shù)學(xué)教師要了解初中數(shù)學(xué)的基本要求，會(huì)解小學(xué)奧數(shù)題。作為經(jīng)常教小學(xué)高段數(shù)學(xué)的我，非常贊同黃老師的觀點(diǎn)，并也在朝著這個(gè)方向努力著。
如在教學(xué)“空間與圖形”這部分知識(shí)時(shí)，我就想：如果在小學(xué)能建立起初步的空間觀念，并有一定解決簡(jiǎn)單的空間與圖形知識(shí)的初步能力，那么對(duì)今后在初中學(xué)平面幾何、立體幾何的學(xué)習(xí)將會(huì)起到一定的積極作用。因此，在教學(xué)中為了讓學(xué)生們能適應(yīng)“空間與圖形”這部分知識(shí)的學(xué)習(xí)，我利用小學(xué)生已有的生活經(jīng)歷如:玩過(guò)的各種玩具、形態(tài)各異的盒子、學(xué)習(xí)用具等來(lái)獲得對(duì)簡(jiǎn)單幾何體和平面圖形的直觀經(jīng)驗(yàn)，再通過(guò)折、剪、疊、做等各種操作活動(dòng)使學(xué)生建立起初步的空間觀念;通過(guò)自制物體模型來(lái)解決一些簡(jiǎn)單的空間與圖形知識(shí)的實(shí)際問(wèn)題，如通過(guò)自制長(zhǎng)方形框架，使學(xué)生知道它的可變性以及它的特性，自制三角形框架，知道它的穩(wěn)定性等，自制長(zhǎng)方體、正方體、圓柱體、圓錐體等模型，學(xué)生很容易理解并求出長(zhǎng)方體、正方體的棱長(zhǎng)和，表面積及體積，圓柱體的表面積和體積以及圓錐體物體的體積等，解決一些有關(guān)這方面知識(shí)的簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題.(如浴池的四周與底面鋪瓷磚問(wèn)題、魚缸的表面積及體積、求煙囪的表面積等。)在教學(xué)中，充分利用小學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決有關(guān)空間與圖形知識(shí)方面的問(wèn)題，獲得對(duì)簡(jiǎn)單幾何體和平面圖形的直觀經(jīng)驗(yàn)，建立起初步的空間觀念。
學(xué)生們通過(guò)實(shí)踐——理論——實(shí)踐這樣的思維訓(xùn)練后，既可減輕在中學(xué)學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)的負(fù)擔(dān)，也提高了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。同時(shí)用多種思考方法幫助學(xué)生解決有關(guān)面積不變的數(shù)學(xué)問(wèn)題。如：平移法、等底同高法、整體減部分法、割補(bǔ)法、重疊法、轉(zhuǎn)換等知識(shí)在不同的環(huán)節(jié)進(jìn)行了一定的滲透，特別在趣味數(shù)學(xué)班中滲透更為明顯。（如正方形的邊長(zhǎng)是圓的半徑，正方形的面積為4平方厘米，求圓余下部分的面積是多少？我在引導(dǎo)學(xué)生時(shí)，不但從正方形的面積等于半徑的平方著手，還用了把小正方形擴(kuò)大4倍轉(zhuǎn)換成大正方形的方法，把問(wèn)題轉(zhuǎn)化成正方形與內(nèi)切圓之間的關(guān)系，充分運(yùn)用課本中探究的正方形與內(nèi)切圓的面積之比：200比157進(jìn)行引導(dǎo)，進(jìn)一步拓展了學(xué)生的解題思路。）。
義務(wù)教育階段作為一個(gè)整體，必須有一個(gè)統(tǒng)一的、通盤考慮的育人目標(biāo)，中小學(xué)老師都應(yīng)當(dāng)清楚，我們的教學(xué)是在為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、發(fā)展奠基。因而，小學(xué)老師要克服短期行為，本著對(duì)學(xué)生終身負(fù)責(zé)的態(tài)度，樹立可持續(xù)發(fā)展的教育觀，重視學(xué)生非智力因素的開發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法．初中老師要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，不埋怨，不推卸責(zé)任，結(jié)合學(xué)生的差異，尋找一種既有利于分類推進(jìn)，又不傷害基礎(chǔ)較差的學(xué)生的自尊心的教學(xué)方法，必要時(shí)可采用分層教學(xué)，給學(xué)生一個(gè)適當(dāng)?shù)摹熬彌_期”讓學(xué)生逐步適應(yīng)中學(xué)的教學(xué)要求。
總之，小學(xué)與中學(xué)的數(shù)學(xué)界限不能劃得太清，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中盡量挖掘與中學(xué)知識(shí)的銜接點(diǎn)，使學(xué)生們能順利進(jìn)入中學(xué)的學(xué)習(xí)。今天的教與學(xué)都不能局限于課本，要放眼于未來(lái)，把學(xué)習(xí)新理念融于教與學(xué)中，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)今天知識(shí)的同時(shí)，為明天的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，從而培養(yǎng)出更多的合格人才。
小學(xué)講座心得體會(huì)篇二
前不久,觀摩聆聽名師講座,名師神采飛揚(yáng),聽者亦有心得。一千個(gè)讀者的心中有一千個(gè)哈姆雷特。而面對(duì)著鮮活的教學(xué)對(duì)象，智慧的教師必然沒有相同的課堂。
網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展，為我們提供了豐富的教學(xué)資源。大量的可
學(xué)習(xí)
資源，使我們的備課效率更高了。特別是名校名師的先進(jìn)教育教學(xué)理念、細(xì)致深刻的教材解讀和精巧的教學(xué)設(shè)計(jì)，給我們的備課提供了豐盈的源頭活水，讓我們的頭腦擁有了豐富的教學(xué)智慧。
然而，任何一種資源，我們都不能采取拿來(lái)主義思想。因?yàn)槿魏我环N思想，都打上深深的個(gè)人思想的烙印，都是那些教師們?cè)谔囟ǖ臅r(shí)間，特定的教學(xué)環(huán)境下，面對(duì)自己的教學(xué)對(duì)象所作的個(gè)性思考。它的思考也許會(huì)與喚起你的共鳴，但這種共鳴不可能是教學(xué)實(shí)施時(shí)的成功之路。由于地域、語(yǔ)言習(xí)慣、知識(shí)底蘊(yùn)、教學(xué)風(fēng)格，甚至于教學(xué)條件的不同，都可能使你的拿來(lái)的內(nèi)容在自己的
班級(jí)
無(wú)法實(shí)施。從這些意義上來(lái)看，再好的課堂也是無(wú)法克隆的。
無(wú)論名師大家，還是我們身邊的同事學(xué)友，觀摹課堂或多或少給予我們教益。然而，你想克隆獲得好評(píng)的課堂，結(jié)果只能是東施效顰，徒增自己的茫然和難堪。究其因，不是自己的學(xué)生沒有別的班級(jí)出色，而是自己沒有對(duì)別人的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)消化。
一旦讓別人的經(jīng)驗(yàn)成為自己的營(yíng)養(yǎng)了，那么你必然能獲得豐收的喜悅。 比如，讓學(xué)生獲得“特殊的稿費(fèi)”，以此激發(fā)其寫作的興趣，這是教學(xué)中新鮮的創(chuàng)意。但稿費(fèi)從哪里來(lái)？你與學(xué)生的家長(zhǎng)有時(shí)多少溝通？稿費(fèi)的引導(dǎo)是否會(huì)引起負(fù)面作用？所以，創(chuàng)意的實(shí)現(xiàn)得需要有一個(gè)過(guò)程。一是要針對(duì)班級(jí)學(xué)生的習(xí)作現(xiàn)狀，他們的寫作熱情是否在消退？二是孩子在熱情消退的情形下，與家長(zhǎng)悄悄地溝通，將節(jié)省的零用錢交給老師，用于對(duì)成功的作品進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。三是稿費(fèi)刺激需要借助一個(gè)有效的展示平臺(tái)，比如班級(jí)或?qū)W校的刊物。四是不要放大稿費(fèi)的物質(zhì)刺激，而要將此作為提升學(xué)生精神境界，提高精神需求的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。五是將“稿費(fèi)”與平時(shí)的作文講評(píng)、賞識(shí)和鼓勵(lì)相結(jié)合，讓全體學(xué)生建立信服感，并能從中收獲到寫作的技巧，發(fā)表的快樂(lè)，從而將寫作并發(fā)表作為自己崇高的精神追求。
“你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，交換后每人還是一個(gè)蘋果；你有一種思想，我有一種思想，交換后每人有兩種思想”?，F(xiàn)在倡導(dǎo)的同課異構(gòu)教學(xué)科研策略，教師在一定的教學(xué)思想、教學(xué)理論和學(xué)習(xí)理論的指導(dǎo)下，在一定的教學(xué)環(huán)境下展開教學(xué)進(jìn)程，教學(xué)系統(tǒng)的四個(gè)要素（教師、學(xué)生、教材和教學(xué)媒體）相互聯(lián)系、相互作用，呈現(xiàn)出不同的`教學(xué)風(fēng)格。
充滿智慧的教師，面對(duì)不同的教學(xué)對(duì)象，可以使同一種教學(xué)設(shè)計(jì)，產(chǎn)生不同的教學(xué)的過(guò)程，獲得不一樣的教學(xué)成果。現(xiàn)在的“同課異構(gòu)”的教研方式，正是引發(fā)參與者智慧的碰撞，長(zhǎng)善救失，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教育教學(xué)效果有效范式。
6月18日，我們有幸在xx小學(xué)跟教育大師零距離接觸，傾聽了倪xx和李xx兩位大師的精彩講座，感受中華傳統(tǒng)文化的熏陶，醍醐灌頂，受益匪淺。
中國(guó)文化博大精深，上下五千年的悠久歷史，造就了偉大的中華民族！教育的本質(zhì)是
什么
？我真的不知道該用什么語(yǔ)言表達(dá)形容概括，是啊，我們教育的本質(zhì)是什么呢？這是一個(gè)值得我們深思的問(wèn)題。倪xx老師給我們做了一個(gè)詮釋，教育的本質(zhì)是上施下效，長(zhǎng)善救失。教者也，長(zhǎng)善而救失者也。育人為本，德育為先。我們要教育學(xué)生學(xué)做人，做中國(guó)人。同時(shí)教育學(xué)生區(qū)分善惡，善就是有益于人，惡就是有益于己。教育的主軸是長(zhǎng)善、救失。失是孩子的缺點(diǎn)，我們教師要言教明理，反求諸己，以身作則，將孩子的缺點(diǎn)轉(zhuǎn)變成優(yōu)點(diǎn)。長(zhǎng)善也需要我們教師以身作則，與學(xué)生共學(xué)弟-子規(guī)，運(yùn)用之妙，存乎一心。下午李xx老師的講座同樣強(qiáng)調(diào)了教育的本質(zhì)，并且告訴了我們?nèi)绾我龑?dǎo)孩子有效地學(xué)習(xí)。小學(xué)階段我們要陪伴孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可見學(xué)生的養(yǎng)成教育的重要性。這就要求我們教師在教學(xué)
生活
中，以鼓勵(lì)為基礎(chǔ)，因時(shí)施教，因材施教，不給孩子壓力，啟發(fā)孩子自己覺悟，同時(shí)注意與家長(zhǎng)的聯(lián)系，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，我們協(xié)調(diào)一致共同教育關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。
經(jīng)過(guò)一天的上課學(xué)習(xí)，我找到了前行的方向，找到了教育的真諦，“上施下效，長(zhǎng)善救失”對(duì)我們而言是那么的重要。我們要以此為契機(jī)，抓住教育的本質(zhì)，在以后的教育教學(xué)中做一個(gè)有心的人，為社會(huì)培養(yǎng)出更多的有用之才。
前些天，有幸到xx國(guó)際學(xué)校聽了一場(chǎng)王xx教授的精彩講座，我感覺自己收獲頗多。
首先談?wù)勱P(guān)注學(xué)生。
這一問(wèn)題在小學(xué)低年級(jí)階段表現(xiàn)得尤為突出。七八歲年齡，正是
愛
說(shuō)愛笑愛表現(xiàn)的小孩兒，上課時(shí)總想讓老師檢查自己的作業(yè)或挑自己回答等等。特別是一些調(diào)皮的男孩兒，看似頑劣不已，實(shí)則想引起老師的注意，也許是我們忽略了他。
王教授談到課堂上一定要關(guān)注到每一個(gè)孩子，這實(shí)際也是我們課改理念的一條。關(guān)注到每一個(gè)孩子，關(guān)注到孩子的每一節(jié)課，關(guān)注到孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，這是一個(gè)漫長(zhǎng)又值得期待的過(guò)程。
我們班里有個(gè)個(gè)子低低的小女孩兒，剛接-班時(shí)，我時(shí)?？吹剿险n愁眉苦臉的樣子，下課又開開心心的。了解得知，她的學(xué)習(xí)
成績(jī)
極差，數(shù)學(xué)多次得“個(gè)位數(shù)”，認(rèn)識(shí)的字也不多，語(yǔ)文課本根本讀不下來(lái)。這算是一個(gè)老大難問(wèn)題了。怎么辦？只能是想辦法激發(fā)她對(duì)學(xué)習(xí)的興趣了。課上我有意無(wú)意到她身邊的次數(shù)多了起來(lái)，數(shù)學(xué)上像計(jì)算之類的題目，她雖慢了一些也是能做對(duì)的。我
尋找
著一切可利用的契機(jī)來(lái)關(guān)注她，鼓勵(lì)她，讓她感到溫暖，增強(qiáng)自信心，并努力縮小我們師生間
心靈
的距離，使她產(chǎn)生“向師性”。
再者，沉下心來(lái)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)也很重要。
一個(gè)班，如果每節(jié)課都熱熱鬧鬧的，活動(dòng)特別多，那么這個(gè)班的成績(jī)不會(huì)怎么好。因?yàn)閷W(xué)生在這樣的課堂上，沒有機(jī)會(huì)去真正學(xué)習(xí)，注意力、記憶力全在那些“合作、交流”上了。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，王教授講到要嚴(yán)抓書本中的基礎(chǔ)知識(shí)，提高課堂效率，每節(jié)課對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握進(jìn)行小檢測(cè)，做到堂堂清，天天清，這一點(diǎn)真的是我們教學(xué)中的重中之重。
成績(jī)的提高在于課堂，而課堂的有效組織在于教師。引導(dǎo)學(xué)生向課堂要質(zhì)量，這仍是我在教學(xué)中的努力方向。
小學(xué)講座心得體會(huì)篇三
近日，我參加了一場(chǎng)以“安全教育”為主題的小學(xué)講座。這場(chǎng)講座對(duì)學(xué)生們進(jìn)行了全面深入的安全知識(shí)普及和相關(guān)技能的培訓(xùn)。通過(guò)聽講座，我深刻感受到了安全教育對(duì)于小學(xué)生的重要性，并從中受益良多。
第二段：安全教育是小學(xué)生必不可少的。
安全教育是小學(xué)生必不可少的一門課程。在講座中，我了解到了許多日常生活中常見的安全隱患以及相應(yīng)的自救技巧。例如，講師以生動(dòng)的案例告訴我們?nèi)绾握_使用火柴、電線，以及如何在發(fā)生地震時(shí)做出正確的反應(yīng)。這些知識(shí)的普及對(duì)于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，能夠提高我們的自我保護(hù)能力。同時(shí)，講座還教會(huì)了我們?nèi)绾伪苊獗荒吧苏T騙，如何正確乘坐交通工具等，這些都是我們?nèi)粘Ｉ钪行枰私夂妥⒁獾摹?BR> 第三段：安全教育需要付諸實(shí)踐。
安全教育不僅僅是讓我們了解安全知識(shí)，更要求我們將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去。在講座中，講師通過(guò)模擬的場(chǎng)景教學(xué)，讓我們親身體驗(yàn)了逃生的技巧和方法。我感受到了緊急情況下保持冷靜和迅速反應(yīng)的重要性。通過(guò)這種實(shí)踐性的學(xué)習(xí)方式，我們更能夠記住所學(xué)內(nèi)容，并在危險(xiǎn)情況下做出正確的判斷和應(yīng)對(duì)。
第四段：合理規(guī)劃安全教育內(nèi)容。
通過(guò)這場(chǎng)講座，我也意識(shí)到了安全教育需要有合理的內(nèi)容設(shè)置。安全教育不能僅僅停留在“不碰火、不碰電”的層面上，還要包括更加全面的知識(shí)，如水知識(shí)、交通知識(shí)等。只有通過(guò)全面系統(tǒng)的安全教育，我們才能夠真正提高自我保護(hù)的能力。希望在未來(lái)的安全教育中，學(xué)校能夠綜合考慮學(xué)生的身心發(fā)展，更加全面地教授安全知識(shí)。
第五段：對(duì)安全教育的感悟與展望。
通過(guò)參加這場(chǎng)小學(xué)講座，我深刻認(rèn)識(shí)到了安全教育對(duì)于小學(xué)生的重要性。只有擁有全面的安全知識(shí)和相應(yīng)的自救技巧，我們才能在危險(xiǎn)面前更加從容和應(yīng)對(duì)。希望在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我能夠時(shí)刻保持對(duì)安全的高度警惕，并將所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐。同時(shí)，我也希望學(xué)校能夠進(jìn)一步加強(qiáng)安全教育，為學(xué)生提供更加全面和系統(tǒng)的安全知識(shí)，幫助我們建立正確的安全意識(shí)和自救能力。
在這次小學(xué)講座中，我學(xué)到了很多有關(guān)安全教育的知識(shí)。通過(guò)聽講座，我深刻認(rèn)識(shí)到安全教育對(duì)于小學(xué)生的重要性，以及安全教育需要付諸實(shí)踐的觀點(diǎn)。我也希望能夠繼續(xù)加強(qiáng)自己的安全意識(shí)，將所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐，成為一個(gè)能夠自我保護(hù)的小學(xué)生。同時(shí)，也希望學(xué)校能夠進(jìn)一步加強(qiáng)安全教育，提供更加全面和系統(tǒng)的安全知識(shí)，為我們的成長(zhǎng)保駕護(hù)航。
小學(xué)講座心得體會(huì)篇四
前些天，有幸到xx國(guó)際學(xué)校聽了一場(chǎng)王xx教授的精彩講座，我感覺自己收獲頗多。
首先談?wù)勱P(guān)注學(xué)生。
這一問(wèn)題在小學(xué)低年級(jí)階段表現(xiàn)得尤為突出。七八歲年齡，正是愛說(shuō)愛笑愛表現(xiàn)的小孩兒，上課時(shí)總想讓老師檢查自己的作業(yè)或挑自己回答等等。特別是一些調(diào)皮的男孩兒，看似頑劣不已，實(shí)則想引起老師的注意，也許是我們忽略了他。
王教授談到課堂上一定要關(guān)注到每一個(gè)孩子，這實(shí)際也是我們課改理念的一條。關(guān)注到每一個(gè)孩子，關(guān)注到孩子的每一節(jié)課，關(guān)注到孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，這是一個(gè)漫長(zhǎng)又值得期待的過(guò)程。
我們班里有個(gè)個(gè)子低低的`小女孩兒，剛接班時(shí)，我時(shí)?？吹剿险n愁眉苦臉的樣子，下課又開開心心的。了解得知，她的學(xué)習(xí)成績(jī)極差，數(shù)學(xué)多次得“個(gè)位數(shù)”，認(rèn)識(shí)的字也不多，語(yǔ)文課本根本讀不下來(lái)。這算是一個(gè)老大難問(wèn)題了。怎么辦？只能是想辦法激發(fā)她對(duì)學(xué)習(xí)的興趣了。課上我有意無(wú)意到她身邊的次數(shù)多了起來(lái)，數(shù)學(xué)上像計(jì)算之類的題目，她雖慢了一些也是能做對(duì)的。我尋找著一切可利用的契機(jī)來(lái)關(guān)注她，鼓勵(lì)她，讓她感到溫暖，增強(qiáng)自信心，并努力縮小我們師生間心靈的距離，使她產(chǎn)生“向師性”。
再者，沉下心來(lái)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)也很重要。
一個(gè)班，如果每節(jié)課都熱熱鬧鬧的，活動(dòng)特別多，那么這個(gè)班的成績(jī)不會(huì)怎么好。因?yàn)閷W(xué)生在這樣的課堂上，沒有機(jī)會(huì)去真正學(xué)習(xí)，注意力、記憶力全在那些“合作、交流”上了。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，王教授講到要嚴(yán)抓書本中的基礎(chǔ)知識(shí)，提高課堂效率，每節(jié)課對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握進(jìn)行小檢測(cè)，做到堂堂清，天天清，這一點(diǎn)真的是我們教學(xué)中的重中之重。
成績(jī)的提高在于課堂，而課堂的有效組織在于教師。引導(dǎo)學(xué)生向課堂要質(zhì)量，這仍是我在教學(xué)中的努力方向。
小學(xué)講座心得體會(huì)篇五
作為一名小學(xué)語(yǔ)文老師，我一直以來(lái)都很關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和成長(zhǎng)。為了提高自己的教學(xué)水平和掌握最新的教育理念，我近日參加了一場(chǎng)關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的講座。通過(guò)這次講座，我不僅學(xué)到了很多語(yǔ)文教學(xué)的新理念和方法，還對(duì)如何更好地培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)有了深刻的思考。
講座的第一部分主要介紹了小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)。講座的主講人指出，當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)一方面要注重學(xué)生知識(shí)的積累和技能的訓(xùn)練，另一方面也要重視學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)。他強(qiáng)調(diào)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)包括閱讀理解能力、寫作能力和表達(dá)能力等多個(gè)方面，而這些能力的培養(yǎng)需要通過(guò)多樣化、靈活性的教學(xué)方法來(lái)實(shí)現(xiàn)。
在講座的第二部分中，主講人詳細(xì)介紹了如何通過(guò)閱讀來(lái)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。他指出，閱讀對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)具有重要的作用，尤其是對(duì)于閱讀理解能力和寫作能力的培養(yǎng)。他建議教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，培養(yǎng)他們的閱讀興趣和閱讀能力。同時(shí)，他還提醒我們要關(guān)注學(xué)生的閱讀策略，教會(huì)他們?nèi)绾芜M(jìn)行主題閱讀、細(xì)節(jié)理解和文本分析等技巧。
講座的第三部分重點(diǎn)介紹了寫作教學(xué)的方法和策略。主講人表示，寫作是培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的重要手段，通過(guò)寫作可以提高學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。他強(qiáng)調(diào)，寫作教學(xué)要注重學(xué)生的情感體驗(yàn)和思維能力的培養(yǎng)，要讓學(xué)生有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的想法和感受。此外，他還分享了一些寫作教學(xué)的技巧，如如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作思維訓(xùn)練，如何給學(xué)生提供寫作范文和寫作評(píng)價(jià)等。
講座的最后一部分是關(guān)于口語(yǔ)表達(dá)的教學(xué)。主講人認(rèn)為，口語(yǔ)表達(dá)是學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的重要組成部分，它既是學(xué)生交流的基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力的關(guān)鍵。他強(qiáng)調(diào)，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行大量的口語(yǔ)練習(xí)，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。同時(shí)，教師還要注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說(shuō)能力和互動(dòng)能力，提供適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言環(huán)境和情境，讓學(xué)生能夠積極參與語(yǔ)言表達(dá)活動(dòng)。
通過(guò)這次講座，我對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)有了更深入的認(rèn)識(shí)。首先，我意識(shí)到小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)不僅僅是知識(shí)和技能的傳授，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。其次，我學(xué)到了很多實(shí)用的教學(xué)方法和策略，如閱讀和寫作教學(xué)的技巧，口語(yǔ)表達(dá)的訓(xùn)練等。最后，我也深刻感受到了教師的角色和責(zé)任，只有不斷更新自己的教育理念和教學(xué)方法，才能更好地引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)。
在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生廣泛閱讀、積累詞匯和提高閱讀理解能力。我會(huì)開展更多的寫作訓(xùn)練，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)和感受。同時(shí)，我會(huì)組織各種口語(yǔ)表達(dá)的活動(dòng)，提升學(xué)生的口語(yǔ)能力和互動(dòng)能力。通過(guò)這些努力，我相信學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)會(huì)有所提高，他們也會(huì)對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生更深的興趣和熱愛。
小學(xué)講座心得體會(huì)篇六
近年來(lái)，社會(huì)治安形勢(shì)日益嚴(yán)峻，充滿暴力和沖突。為了增強(qiáng)小學(xué)生的安全意識(shí)和自我防范能力，我校舉辦了一場(chǎng)專門的防暴講座。通過(guò)此次講座，我深刻認(rèn)識(shí)到了自我保護(hù)的重要性，學(xué)到了一些應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的技巧和策略。以下是我的心得體會(huì)。
首先，本次講座重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了珍惜生命，注意自我保護(hù)。講座上，講師通過(guò)給予小學(xué)生一些生活中常見、易發(fā)生的危險(xiǎn)情形，如遇陌生人拉拽、校外流浪犬突襲等，向我們傳遞了一種重視安全的理念。他們告訴我們，生命只有一次，我們要盡可能地保持安全，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。在面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)，我們應(yīng)該冷靜應(yīng)對(duì)，盡量與陌生人保持距離，并及時(shí)報(bào)警求救。只有高度警覺并主動(dòng)保護(hù)自己的人，才能在面對(duì)突發(fā)危險(xiǎn)時(shí)避免傷害。
其次，講座著重提醒了我們要增加意外事故的預(yù)防意識(shí)。在講座中，講師給我們講解了一些常見的意外事故，如交通事故、火災(zāi)事故等。他們告訴我們，只有預(yù)防才是最好的保護(hù)措施。例如，為了避免交通事故，我們應(yīng)選擇安全地點(diǎn)過(guò)馬路，不亂闖紅燈，不玩耍、打鬧在道路旁邊，提高判斷力和觀察力，以減少潛在的危險(xiǎn)。同時(shí)，我們還要了解一些常見的逃生技巧和應(yīng)對(duì)策略，以應(yīng)對(duì)突發(fā)的火災(zāi)事故，確保自己能迅速逃離危險(xiǎn)現(xiàn)場(chǎng)。
第三，講座重視了自我保護(hù)技巧的學(xué)習(xí)。講師針對(duì)不同的危險(xiǎn)情況，教給了我們一些簡(jiǎn)單而有效的自我保護(hù)技巧。例如，當(dāng)遭遇校外流浪犬突襲時(shí)，我們應(yīng)該盡量不表現(xiàn)出恐懼，保持冷靜地握緊書包帶或其他物品，與流浪犬保持一定距離的同時(shí)向講師或附近人尋求幫助。這些技巧看似簡(jiǎn)單，但在關(guān)鍵的時(shí)刻卻能幫助我們?cè)诒Ｗo(hù)自己時(shí)起到至關(guān)重要的作用。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐這些技巧，我們能夠更好地應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)情況，提高自身的安全能力。
第四，講座引導(dǎo)我們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。在講座中，講師多次強(qiáng)調(diào)暴力行為的不可取和帶來(lái)的后果。他們以案例告訴我們，暴力不僅會(huì)傷害別人，還會(huì)傷害我們自己，破壞和平的社會(huì)環(huán)境。在課堂上，我們學(xué)習(xí)到了友善待人、尊重他人、理解他人的重要性。只有樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，才能遠(yuǎn)離暴力，做一個(gè)和平與友愛的人。
最后，這次講座使我認(rèn)識(shí)到，防暴安全意識(shí)不僅僅是對(duì)我們個(gè)人的關(guān)愛，也是對(duì)社會(huì)的責(zé)任。我們每一個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該做一個(gè)社會(huì)的小衛(wèi)士，積極參與到維護(hù)社會(huì)治安的行動(dòng)中。例如，如果我們?cè)诼飞峡吹接腥司坪篑{駛，我們應(yīng)該及時(shí)向警察報(bào)警，而不是置若罔聞。只有人人都有責(zé)任意識(shí)，我們才能共同創(chuàng)造一個(gè)和諧安全的社會(huì)環(huán)境。
通過(guò)參加小學(xué)防暴講座，我對(duì)自我保護(hù)有了更深入的了解，學(xué)到了很多實(shí)用的技巧和策略。我將時(shí)刻保持警覺，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，不斷提高自己的安全素質(zhì)。同時(shí)，我也會(huì)將所學(xué)到的知識(shí)傳授給我的同學(xué)們，共同努力營(yíng)造一個(gè)安全、和諧的校園環(huán)境。
小學(xué)講座心得體會(huì)篇七
近期，我校舉辦了一場(chǎng)關(guān)于心理健康的講座，內(nèi)容涵蓋了很多對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要的主題。聽完講座，我深受啟發(fā)，對(duì)許多事情有了更深入的理解。以下是我對(duì)這次講座的心得體會(huì)。
首先，講座提到了情緒管理的重要性。情緒是人的內(nèi)心感受的一種表達(dá)方式，它可以影響我們的思考和行為。在講座中，講師分享了一些情緒管理的方法，如樂(lè)觀積極地對(duì)待困難，主動(dòng)傾訴，尋求幫助等等。我深感這些方法非常實(shí)用，可以幫助我們更好地控制自己的情緒，更好地應(yīng)對(duì)生活中的挫折和壓力。例如，在遇到困難時(shí)，我們可以積極尋找解決問(wèn)題的方法，而不是消極地抱怨或放棄。情緒管理不僅能夠幫助我們更好地處理生活中的困難，還能提高我們的心理韌性，使我們能夠更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。
其次，講座還談到了人際關(guān)系的重要性。人是社會(huì)性動(dòng)物，我們無(wú)法獨(dú)自生活。通過(guò)與他人交流和合作，我們可以獲得幫助和支持。講座提到了如何建立良好的人際關(guān)系，如尊重他人、傾聽他人的想法和感受、互相幫助等等。這種信任和友誼的發(fā)展不僅可以幫助我們獲得更多的朋友，也可以提高我們的生活質(zhì)量。例如，在與同學(xué)相處時(shí)，我們要尊重他們的權(quán)利和意見，理解他人的感受，主動(dòng)幫助他們。良好的人際關(guān)系不僅可以帶來(lái)快樂(lè)和幸福，還可以培養(yǎng)我們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中更加順利。
此外，講座還強(qiáng)調(diào)了自我認(rèn)識(shí)的重要性。自我認(rèn)識(shí)是指對(duì)自己的性格、價(jià)值觀、興趣和潛力等方面的了解。通過(guò)自我認(rèn)識(shí)，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己的優(yōu)勢(shì)，更好地了解自己的需求和目標(biāo)。在講座中，講師提到了一些自我認(rèn)識(shí)的方法，如反思自己的行為和情緒，傾聽自己內(nèi)心的聲音等等。這些方法可以幫助我們更好地了解自己，并根據(jù)自己的需求和興趣來(lái)制定目標(biāo)和計(jì)劃。例如，通過(guò)反思自己的學(xué)習(xí)和社交表現(xiàn)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足和優(yōu)勢(shì)，從而更好地調(diào)整學(xué)習(xí)方法和改善自己。自我認(rèn)識(shí)不僅可以提高我們對(duì)自己的信心和自尊心，還可以幫助我們更好地適應(yīng)成長(zhǎng)和面對(duì)各種困難。
最后，講座還強(qiáng)調(diào)了積極應(yīng)對(duì)壓力的重要性。壓力是我們生活中不可避免的一部分，它會(huì)對(duì)我們的身心健康產(chǎn)生負(fù)面影響。在講座中，講師分享了一些應(yīng)對(duì)壓力的方法，如尋找支持系統(tǒng)，調(diào)整心態(tài)，鍛煉身體等等。這些方法可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)壓力，保持身心的健康。例如，在面對(duì)考試壓力時(shí)，我們可以適當(dāng)尋找家人和朋友的支持，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法和心態(tài)，合理安排休息和運(yùn)動(dòng)時(shí)間等。積極應(yīng)對(duì)壓力不僅可以提高我們的應(yīng)變能力，還可以提高我們的學(xué)習(xí)效率和成績(jī)。
總之，這次心理講座對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次很有啟發(fā)的經(jīng)歷。通過(guò)講座，我明白了情緒管理、人際關(guān)系、自我認(rèn)識(shí)和積極應(yīng)對(duì)壓力等方面的重要性。我相信，只有更好地理解和應(yīng)用這些知識(shí)和方法，我們才能更好地發(fā)展自己，迎接生活中的各種挑戰(zhàn)。我會(huì)將這些精神和方法運(yùn)用到我的學(xué)習(xí)和生活中，努力成為一個(gè)更好的自己。
小學(xué)講座心得體會(huì)篇八
近日，我們學(xué)校組織了一場(chǎng)精彩的法制講座，講解了孩子們?nèi)粘Ｉ钪杏龅降姆蓡?wèn)題和相關(guān)法律知識(shí)。通過(guò)參加此次講座，我深深地認(rèn)識(shí)到法律的重要性，并對(duì)法律有了更全面的了解。在此，我愿意分享一下我的心得體會(huì)。
二、法制知識(shí)普及。
講座開始時(shí)，法務(wù)普及教育基金會(huì)的專家首先給我們普及了法制知識(shí)。他們用生動(dòng)形象的案例，深入淺出地為我們講解了刑法和民法的基本概念，讓我們對(duì)法律有了初步的了解。通過(guò)講解，我明白了法律的本質(zhì)是為了維護(hù)社會(huì)的公平和正義，保護(hù)人民的權(quán)益。同時(shí)，我也了解到法律是社會(huì)發(fā)展的需要，是人們共同生活和相處的規(guī)則。
三、法治觀念的樹立。
在講座中，專家強(qiáng)調(diào)了法治觀念的重要性。他們告訴我們，法律是最基本的規(guī)則，我們要嚴(yán)格遵守，不可隨意違反。只有具備正確的法治觀念，我們才能夠做到守法守紀(jì)、遵紀(jì)守法。同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)尊重法律，不僅僅是遵守法律，還要了解和善于運(yùn)用法律。只有這樣，我們才能保護(hù)自己的權(quán)益，維護(hù)社會(huì)的和諧穩(wěn)定。
四、學(xué)生作為法治的參與者。
通過(guò)此次講座，我認(rèn)識(shí)到作為小學(xué)生也是可以參與法治的建設(shè)的。專家告訴我們，在生活中，我們要明辨是非，懂得維護(hù)自己的權(quán)益。例如，在遇到侵害權(quán)益的情況下，我們可以向老師、家長(zhǎng)或者相關(guān)機(jī)構(gòu)尋求幫助，通過(guò)合法途徑維權(quán)。同時(shí)，我們還要做到善于與他人協(xié)商，解決糾紛和矛盾，為自己、為他人樹立正確的法律觀念，促進(jìn)法治社會(huì)的形成。
五、法治知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合。
在法制講座的最后，專家強(qiáng)調(diào)了法治知識(shí)與實(shí)踐的結(jié)合。他們告訴我們，了解法律不僅僅是掌握法律知識(shí)，還要將其與實(shí)際生活相結(jié)合。通過(guò)游戲、案例等形式，讓我們參與到法律實(shí)踐中，體驗(yàn)守法和違法的后果。這種方式不僅強(qiáng)化了我們的法律意識(shí)，也讓我們更加深刻地理解了法律的應(yīng)用。
總而言之，此次法制講座對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次很有意義的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)參加講座，我不僅了解了法制知識(shí)，還樹立起正確的法治觀念，并明白了作為小學(xué)生也可以參與法治的建設(shè)。我會(huì)將所學(xué)的法律知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，遵守法律，依法行事。相信只要大家共同努力，遵守法律，我們的社會(huì)必將變得更加公平、和諧和美好。
小學(xué)講座心得體會(huì)篇九
近日，我有幸參加了上饒小學(xué)舉辦的一場(chǎng)講座。這次講座主題是關(guān)于兒童安全教育和心理健康。通過(guò)此次講座，我深受啟發(fā)和教育，也感受到了上饒小學(xué)對(duì)學(xué)生發(fā)展的重視。以下是我對(duì)這次講座的心得體會(huì)。
首先，講座的內(nèi)容非常豐富和實(shí)用。在兒童安全教育方面，我們得到了大量的信息和知識(shí)，了解了如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)各種不安全事件。講座中，老師通過(guò)生動(dòng)的案例和實(shí)際操作演示，給我們講解了火災(zāi)逃生、交通安全和網(wǎng)絡(luò)安全等重要內(nèi)容。這些知識(shí)的傳授不僅增強(qiáng)了我們對(duì)安全的意識(shí)，也使我們學(xué)會(huì)了保護(hù)自己和他人的方法，讓我們能更加安全地成長(zhǎng)。
其次，講座還讓我深刻認(rèn)識(shí)到心理健康的重要性。在現(xiàn)代社會(huì)，各種壓力和挑戰(zhàn)給了我們很大的壓力，而在快速發(fā)展的科技時(shí)代，我們需要具備強(qiáng)大的心理健康來(lái)面對(duì)這些挑戰(zhàn)。講座中，心理老師給我們?cè)敿?xì)介紹了如何管理情緒，建立良好的心態(tài)和人際關(guān)系，以及如何調(diào)節(jié)壓力和焦慮。通過(guò)這些講解，我學(xué)會(huì)了正確對(duì)待自己的情緒和情感，也認(rèn)識(shí)到了向身邊人尋求幫助的重要性。這對(duì)我們的成長(zhǎng)和發(fā)展來(lái)說(shuō)是非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
此外，講座還給我們提供了一個(gè)交流和互動(dòng)的平臺(tái)。在講座中，我們有機(jī)會(huì)與講師進(jìn)行互動(dòng)，提出我們關(guān)心的問(wèn)題。他們不僅回答了我們的問(wèn)題，還給予了我們一些有益的建議和指導(dǎo)。而在小組討論環(huán)節(jié)中，我們也可以與同學(xué)們分享自己的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，相互學(xué)習(xí)和借鑒。這樣的交流和互動(dòng)讓我們更深入地理解和掌握了講座的內(nèi)容，也增進(jìn)了我們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。
講座還培養(yǎng)了我們的學(xué)習(xí)能力和生活技能。通過(guò)講座，我們學(xué)會(huì)了如何獲取和整理信息，以及如何運(yùn)用和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。在講座中，老師也提到了閱讀和寫作的重要性，并給我們一些建議和方法。這些能力和技能不僅對(duì)我們的學(xué)習(xí)有幫助，也是我們?nèi)蘸笞呦蛏鐣?huì)的寶貴財(cái)富。
最后，通過(guò)這次講座，我認(rèn)識(shí)到上饒小學(xué)的教育理念和教育方法。在上饒小學(xué)，他們注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和發(fā)展?jié)撃?，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。通過(guò)舉辦這樣的講座，他們不僅教會(huì)了我們實(shí)用的知識(shí)和技能，也關(guān)心我們的健康和成長(zhǎng)。這種關(guān)注和關(guān)心讓我們感到溫暖和安心，也讓我對(duì)上饒小學(xué)的教育更加信任和認(rèn)可。
綜上所述，上饒小學(xué)舉辦的這場(chǎng)講座使我受益匪淺。我學(xué)到了很多關(guān)于兒童安全教育和心理健康的知識(shí)，也提高了自己的學(xué)習(xí)能力和生活技能。這次講座不僅給了我具體的指導(dǎo)和幫助，也讓我對(duì)上饒小學(xué)的教育理念有了更深的理解。我相信，通過(guò)這次講座的啟發(fā)和教育，我將能夠更好地保護(hù)自己，更加健康地成長(zhǎng)。
小學(xué)講座心得體會(huì)篇十
近期，我校開展了一場(chǎng)關(guān)于法制教育的講座，邀請(qǐng)了法律專家來(lái)校，向同學(xué)們講解了法律知識(shí)和法制意識(shí)。這次講座深刻地讓我意識(shí)到了法律的力量和法治對(duì)于社會(huì)的重要性。在講座中，我受益匪淺，收獲良多。
首先，講座中，專家詳細(xì)解讀了法律的定義和作用。他們告訴我們，法律是約束和規(guī)范人們行為的規(guī)則，是維護(hù)社會(huì)秩序和公平正義的重要工具。在生活中，法律可以保護(hù)我們的權(quán)益，維護(hù)社會(huì)的和諧穩(wěn)定。深刻理解了法律的定義后，我明白了作為一個(gè)小學(xué)生，盡管我們對(duì)法律還不夠了解，但我們要學(xué)會(huì)遵守法律，遵守學(xué)校和家庭的規(guī)定，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
其次，講座中，專家講解了一些常見的法律常識(shí)，比如交通法規(guī)、消防安全法等等。這些知識(shí)對(duì)我們的生活和學(xué)習(xí)都非常重要，它們關(guān)系到我們的安全和幸福。在講座中，我了解到了交通規(guī)則的重要性，要遵守交通信號(hào)燈，在馬路上要看守好自己的安全。同時(shí)，我也了解到了消防安全常識(shí)，比如要知道火災(zāi)逃生的方法，遇到火災(zāi)時(shí)不能慌亂等等。這些法律常識(shí)都是為了保護(hù)我們的生命安全，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)、遵守，做到安全第一。
再次，講座中，專家從生活中的案例出發(fā)，向我們講述了違法犯罪的后果和社會(huì)影響。他們告訴我們，一旦違法犯罪，必須承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，會(huì)受到法律的嚴(yán)懲。聽完這些案例，我深深體會(huì)到了違法犯罪的后果是多么嚴(yán)重。我明白了法律的公正性，每個(gè)人都要接受法律的約束，做出正確的選擇，遠(yuǎn)離違法犯罪。作為學(xué)生，我們要遵守學(xué)校的規(guī)章制度，樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。
最后，講座中，專家引導(dǎo)我們積極參與到法制宣傳活動(dòng)中去，培養(yǎng)法制意識(shí)和法制素養(yǎng)。他們告訴我們，在生活中要關(guān)注法律法規(guī)的動(dòng)態(tài)，了解國(guó)家和地方的法律政策。同時(shí)，要養(yǎng)成閱讀法律相關(guān)書籍和資料的好習(xí)慣，提高法律素養(yǎng)。此外，還鼓勵(lì)我們積極參與法制競(jìng)賽和法制知識(shí)測(cè)試的活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，可以更好地提高我們的法律意識(shí)，做到知法懂法、守法用法。
通過(guò)這次法制講座，我深刻認(rèn)識(shí)到了法律的重要性和法制意識(shí)的必要性。法律是維護(hù)社會(huì)秩序和公平正義的基石，而法制意識(shí)是每個(gè)人應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。作為小學(xué)生，我們不僅要學(xué)會(huì)遵守法律，還要努力學(xué)習(xí)法律知識(shí)，提高法制意識(shí)和法制素養(yǎng)。只有這樣，我們才能成為遵紀(jì)守法的好公民，為社會(huì)的繁榮發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
總之，這次法制講座讓我受益匪淺。通過(guò)深入了解法律的定義和作用，學(xué)習(xí)法律常識(shí)，了解違法犯罪的后果與法律的約束，培養(yǎng)法制意識(shí)和法制素養(yǎng)，我對(duì)法律有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)更加注重法律教育，積極參與法制宣傳活動(dòng)，成為一個(gè)遵紀(jì)守法、知法懂法的好公民。
小學(xué)講座心得體會(huì)篇十一
秋天是收獲的季節(jié)，就在這個(gè)時(shí)節(jié)我們聆聽了第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)任麗娜老師的學(xué)習(xí)成果，受益匪淺。下面我簡(jiǎn)單說(shuō)下個(gè)人學(xué)習(xí)體會(huì)：
韓愈《師說(shuō)》有云：師者，傳道授業(yè)解惑也?，F(xiàn)觀當(dāng)今時(shí)代的飛速發(fā)展，教師僅僅是做一個(gè)傳道授惑解惑的“教書匠”是不能滿足時(shí)代所需求，學(xué)生所需求的。那做一名什么樣的老師呢，任老師就給出了我們這樣的回答。
做朋友一樣的教師。這是說(shuō)教師對(duì)待工作的態(tài)度，對(duì)待學(xué)生的態(tài)度。如今的我，站在講臺(tái)為孩子們講課，倍感珍惜，因?yàn)榭梢詴r(shí)刻看到他們開心的笑臉、聽到他們稚嫩的話語(yǔ)，這種幸福也會(huì)流淌在心間，綻放在我的笑靨上……我想，我很幸福，我擁有眾多學(xué)生的尊重，更擁有他們的信任與友情。
認(rèn)真、慈愛、負(fù)責(zé)、諄諄教誨，這是他們給予老師的評(píng)價(jià)，正是老師全身心的投入，把愛分給每一個(gè)老師疼愛的孩子。身邊的同事，也讓我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在見證這些贊美的偉大之處。做朋友一樣的老師，倍感親切，深受感動(dòng)的不僅是學(xué)生，是更多懂愛，懂教育的我們。
做教授一樣的教師。這是說(shuō)教師的教育教學(xué)知識(shí)，學(xué)科專業(yè)知識(shí)，基礎(chǔ)科學(xué)知識(shí)的含量要豐富。有時(shí)候教師并非有多高的學(xué)歷，而是勤奮學(xué)習(xí)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。要給學(xué)生一杯水，而自己要有一桶水，要有常換常新的長(zhǎng)流水。
這水不僅是知識(shí)方面所要準(zhǔn)備的，也是人格和魅力必須具備的一種能力，是具體的'反應(yīng)教師的道德觀念、道德面貌和才智。這種老師德才兼?zhèn)?，才能潛移默化中帶?dòng)學(xué)生，影響學(xué)生，品學(xué)兼優(yōu)。這樣的教師，正是具有人格魅力的老師，而我們要做的就是這具有人格魅力的教師。
做多才多藝的老師。隨著時(shí)代的發(fā)展，教師不再是教語(yǔ)文只懂語(yǔ)文，教英語(yǔ)只懂英語(yǔ)，教藝術(shù)只懂藝術(shù)，教體育只懂體育……因此，學(xué)科間的融合早就滲透到課堂教學(xué)實(shí)際中。而你的課堂跟某門學(xué)科能否擦出火花，擦出怎樣的火花，全靠教師自身的素質(zhì)與才智。教師在課堂中融合多學(xué)科來(lái)教學(xué)，這會(huì)極大地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性，更讓學(xué)生在趣味中更可能多的汲取更多的知識(shí)。然而這離“多才多藝”還有一定的差距。因此，現(xiàn)代教師還可以會(huì)點(diǎn)心理學(xué)來(lái)開導(dǎo)問(wèn)題學(xué)生，會(huì)點(diǎn)書法、繪畫、演講等在大賽上也能得獎(jiǎng)，還能指導(dǎo)學(xué)生展露尖尖角，還能編排節(jié)目帶領(lǐng)學(xué)生完成文藝任務(wù)，還能熟練運(yùn)用現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段，還能懂點(diǎn)時(shí)尚打扮自己的同時(shí)也能感染學(xué)生……這些“才藝”并非拿來(lái)炫耀，滿足教師心中的虛榮心，而是以備不時(shí)之需，就像哆來(lái)夢(mèng)的百寶袋，遇到任何困難他都能變出適合的東西來(lái)解難。多才多藝的教師便是如此。
這樣一個(gè)個(gè)的標(biāo)準(zhǔn)，讓我們看到自己離真正的“好老師”還有很長(zhǎng)一段距離，路漫漫其修遠(yuǎn)，吾將上下而求索。想要達(dá)到這種境界需要我們不斷地學(xué)習(xí)不斷的成長(zhǎng)，充實(shí)自己，提升自己。現(xiàn)代社會(huì)，現(xiàn)代學(xué)生不再需要“教書匠”，而我們也應(yīng)適應(yīng)時(shí)代的潮流，激流勇進(jìn)的做研究型教師，專家型教師，走專業(yè)化成長(zhǎng)之路的教師。
“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人?！毙聲r(shí)代年輕的我們正迎著朝陽(yáng)，春風(fēng)化雨般的柔韌與堅(jiān)強(qiáng)，智慧與高尚的成就自己，成就新的教師夢(mèng)！
小學(xué)講座心得體會(huì)篇十二
“傳幫帶”活動(dòng)為加速青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)，提高整體教育水平，增強(qiáng)實(shí)施新課程的能力，在學(xué)校舉辦的“傳幫帶”活動(dòng)中，我與崔老師結(jié)為師徒，我們團(tuán)結(jié)協(xié)作、亦師亦友、互學(xué)互助、共同提高，取得了較好的效果。
一、鼓勵(lì)多學(xué)、多問(wèn)，更新教育觀念。
我深知：只有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上課改步伐，才能以全新的思想觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此，我將自己積累的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與技巧毫無(wú)保留的傳授給他，用一些現(xiàn)代教學(xué)思想影響，鼓勵(lì)她多參加培訓(xùn)，多讀書，閱讀有關(guān)雜志來(lái)獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。此時(shí)的我們既是師徒，又是同事，我們經(jīng)常研究如何突破每單元的重難點(diǎn)，共同備課，我還把我的教學(xué)計(jì)劃、復(fù)習(xí)安排與之交流。正所謂“教學(xué)相長(zhǎng)”，在與她的交流中，也從他身上學(xué)到許多東西。
二、鼓勵(lì)多聽、多上，提高教學(xué)水平。
崔老師由于經(jīng)驗(yàn)的原因，一堂課或多或少都有一些可進(jìn)一步雕琢的地方，因此，我鼓勵(lì)她這學(xué)期至少上一節(jié)高質(zhì)量的公開課。這個(gè)學(xué)期一開始崔老師參加了校公開課，我們一同確定講授內(nèi)容，共同研究該課的學(xué)習(xí)目標(biāo)以及自學(xué)指導(dǎo)，在準(zhǔn)備期間，我跟蹤聽課，聽一節(jié)，評(píng)一節(jié)，一點(diǎn)一滴地指導(dǎo)她修改。功夫不負(fù)有心人，在上的那節(jié)課中深受學(xué)生的喜愛，獲得與會(huì)教師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。課后，我們師徒共同切磋、研討，作為師傅，我毫無(wú)保留地把自己的見解、經(jīng)驗(yàn)交給他，經(jīng)過(guò)我們的共同努力，他在課堂教學(xué)中的教法學(xué)法比以前更為豐富了，對(duì)課堂的調(diào)控能力大大增強(qiáng)了。
鼓勵(lì)多思、多寫，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
作為一名年輕教師，不僅要提高教學(xué)能力，平時(shí)還應(yīng)注意反思、積累，朝科研型發(fā)展。我鼓勵(lì)她努力發(fā)掘自身教學(xué)工作中的得意之處或反思經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，及時(shí)記錄下來(lái)，做到每月，學(xué)期末時(shí)整理半年來(lái)的收獲。
學(xué)無(wú)止境，教無(wú)止境，面對(duì)教學(xué)中的諸多問(wèn)題，我們永遠(yuǎn)需要學(xué)習(xí)，需要研究，相信在我們共同的努力下，我們一定可以共同發(fā)展，共同進(jìn)步。
小學(xué)講座心得體會(huì)篇十三
近日，本人參加了一場(chǎng)小學(xué)介紹講座，聽了教育專家關(guān)于小學(xué)生教育的最新理念和方法，深受啟發(fā)。在講座中，專家從小學(xué)的課程設(shè)置、教育目標(biāo)、教學(xué)方法等方面進(jìn)行詳細(xì)闡述，并分享了許多案例。本文將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，談?wù)劯惺芎褪斋@。
第二段：對(duì)小學(xué)教育的認(rèn)識(shí)。
在講座中，教育專家強(qiáng)調(diào)了小學(xué)教育的重要性。小學(xué)階段是孩子人生中非常關(guān)鍵的一個(gè)時(shí)期，而孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展與教育密不可分。專家認(rèn)為，小學(xué)教育應(yīng)該注重啟發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，培養(yǎng)孩子具備全面的素質(zhì)和能力，這樣才更好地適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的發(fā)展。
第三段：課程設(shè)置。
課程設(shè)置是小學(xué)教育中非常重要的一環(huán)。在講座中，專家介紹了目前國(guó)內(nèi)小學(xué)最新的課程設(shè)置，包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科，還有藝術(shù)、體育、科學(xué)等多種專業(yè)課程。每門課程的設(shè)置都符合學(xué)生年齡和認(rèn)知發(fā)展的規(guī)律，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際能力和創(chuàng)新思維。
第四段：教學(xué)方法。
在小學(xué)教育中，教學(xué)方法也是至關(guān)重要的。講座中，專家提出了多種教學(xué)方法，如啟發(fā)式教學(xué)、探究式教學(xué)、情境教學(xué)等。專家指出，在教學(xué)中不僅要注重知識(shí)的傳授，還要注意激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)新能力。在教學(xué)過(guò)程中，老師應(yīng)該注重學(xué)生的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和感受，更好地幫助他們將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)這次小學(xué)介紹講座，本人對(duì)小學(xué)教育有了更深地認(rèn)識(shí)。今天的小學(xué)教育需要有一種更靈活、更開放、更具創(chuàng)新性的教育方式，才能滿足孩子們更多元化的需求。因此，我們需要更加注重教育的實(shí)效性，讓我們的教育更能夠貼近學(xué)生的實(shí)際需求，更好地培養(yǎng)新一代人才。
綜上所述，小學(xué)教育不僅應(yīng)該注重知識(shí)的傳授，更需要關(guān)注學(xué)生的實(shí)際能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。而要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我們需要更多地關(guān)注教育的實(shí)效性和革新，推動(dòng)教育的改革和創(chuàng)新，讓我們的教育更加契合未來(lái)的發(fā)展。
小學(xué)講座心得體會(huì)篇十四
作為一名英語(yǔ)教師，語(yǔ)法的教學(xué)，是一個(gè)敏感的教學(xué)，語(yǔ)法的教學(xué)一度成為了過(guò)去時(shí)，許多教師為了培養(yǎng)學(xué)生聽說(shuō)的能力，而忽略的語(yǔ)法的教學(xué)，學(xué)生是能開口了，但是語(yǔ)句錯(cuò)漏百出，寫作能力也是一塌糊涂，所以作為一線教師的我們，當(dāng)然要重視與法的教學(xué)了，但語(yǔ)法的教學(xué)如何教，我們應(yīng)該以顯性教學(xué)為主，還是隱性教學(xué)為主呢？今天，聽了謝純才老師的小學(xué)語(yǔ)法教學(xué)的講座，給了我們很好的答案了。
學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言或者是特別學(xué)習(xí)語(yǔ)法規(guī)則，一般分為：一隱性的和顯性的教學(xué)。所謂隱性的就是不直接講規(guī)則，但是通過(guò)一些例子，通過(guò)實(shí)際的運(yùn)用，或者通過(guò)實(shí)際的一些活動(dòng)，讓學(xué)生反復(fù)的接觸這些規(guī)則。而且理解這些規(guī)則的意義，包括這些形式。所謂顯性的教學(xué)就是直接了當(dāng)?shù)陌岩?guī)則呈現(xiàn)給學(xué)生，并且告訴學(xué)生這是什么規(guī)則，這個(gè)規(guī)則的結(jié)構(gòu)。那么我們?nèi)绾卧趦烧咧苯尤〉闷胶饽?？和如何在課堂里面進(jìn)行操作呢？謝純才老師也給了我們很明確的答案，教學(xué)的步驟大致分為6個(gè):
step1:歌謠熱身
step2：在情景中感知
step3：在情景中操練
step4:在情景中運(yùn)用
step5:在課文學(xué)習(xí)
step6:在拓展中讓學(xué)生自己歸納，老師再指導(dǎo)。
在教學(xué)設(shè)計(jì)上，我們可以看到學(xué)生大部分時(shí)間是在情景上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，這就是所謂的隱性教學(xué)，讓學(xué)生在情景中感知與法，并且讓學(xué)生自己動(dòng)口歸納出所學(xué)的語(yǔ)法點(diǎn)和注意的問(wèn)題，這樣很好提高了學(xué)生的主動(dòng)性和學(xué)習(xí)趣味。在情景創(chuàng)設(shè)的`上，市教研員鄧寧霞老師在情景創(chuàng)設(shè)的問(wèn)題上，也給了我們很好的建議：
1.情景創(chuàng)設(shè)要真實(shí)；
2.情景要有意義；
3.情景不要脫離學(xué)生的實(shí)際。
總之在今天的小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)的講座上，我個(gè)人是受益匪淺的，我所聽所理解的是：語(yǔ)法教法要在大量形象生動(dòng)、直觀有趣、富有交際性的語(yǔ)言活動(dòng)中進(jìn)行，再引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、分析已獲得的感性認(rèn)識(shí)，歸納、概括其特點(diǎn)，使語(yǔ)法教學(xué)起到畫龍點(diǎn)睛的作用，有效地幫助交際任務(wù)的實(shí)現(xiàn)。
小學(xué)講座心得體會(huì)篇十五
南昌小學(xué)是一所位于江西省南昌市的優(yōu)秀學(xué)府，自從建校以來(lái)一直致力于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和才能培養(yǎng)。最近，我有幸參加了一次由學(xué)校組織的講座，讓我收獲頗豐。在這次講座中，我學(xué)到了很多關(guān)于人生和學(xué)習(xí)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，今天我將和大家分享我的心得體會(huì)。
首先，在講座中，我學(xué)到了堅(jiān)持的重要性。講座主講人經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)而艱苦的成功之路，他告訴我們成功不會(huì)從天而降，只有堅(jiān)持才能讓我們實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。他給我們講了許多成功的案例，這些成功人士都是通過(guò)堅(jiān)持不懈、克服困難和挫折、一步步走向成功的。同時(shí)，他還強(qiáng)調(diào)了堅(jiān)持學(xué)習(xí)的重要性。他說(shuō)：“只有不斷地學(xué)習(xí)和積累，我們才能成為卓越的人才?！边@讓我深感學(xué)習(xí)的無(wú)窮魅力，只有不斷努力才能獲得更多的知識(shí)和技能，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的最大化。
其次，在講座中，我收獲了對(duì)夢(mèng)想的思考。主講人告訴我們，每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，我們必須要有勇氣去追逐它，并且一直堅(jiān)持下去。他說(shuō)：“夢(mèng)想是人生的指南針，它能激勵(lì)我們不斷前進(jìn)?！边@讓我意識(shí)到一個(gè)人只有有了夢(mèng)想，才會(huì)有追求，才會(huì)有奮斗的動(dòng)力。從此以后，我更加明確了自己的夢(mèng)想，并下定決心為之努力奮斗。
第三，在講座中，我學(xué)到了自信的重要性。講座主講人告訴我們，自信是成功的關(guān)鍵，只有相信自己，才能在困難面前勇往直前。他通過(guò)一些有趣的故事和例子，向我們闡述了自信的力量，這讓我明白了自信不僅是一種心態(tài)，更是一種能力。只有擁有自信，我們才能有勇氣去面對(duì)挑戰(zhàn)，克服困難，取得更大的成就。
第四，在講座中，我受到了對(duì)待他人的啟發(fā)。主講人告訴我們，良好的人際關(guān)系是人生成功的基礎(chǔ)，我們應(yīng)該尊重他人、傾聽他人、關(guān)心他人。他還告訴我們，要學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成任務(wù)。他說(shuō)：“只有懂得與他人相互合作，我們才能真正發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量?！边@讓我反思了自己對(duì)待他人的方式，在今后的生活中，我將更加注重與他人的交流和合作，以提高自己的人際關(guān)系能力。
最后，在講座中，我了解到了對(duì)待失敗的正確態(tài)度。主講人告訴我們，人生不可能一帆風(fēng)順，失敗是人生中不可避免的一部分。他說(shuō)：“失敗并不可怕，重要的是要從失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，再次勇敢地迎接挑戰(zhàn)。”這使我明白了失敗并不可怕，重要的是要轉(zhuǎn)變態(tài)度，通過(guò)失敗來(lái)吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷完善自己，逐漸提升自己的能力和素質(zhì)。
通過(guò)這次講座，我深刻領(lǐng)悟到了堅(jiān)持、夢(mèng)想、自信、人際關(guān)系和對(duì)待失敗的重要性。我將把這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到今后的學(xué)習(xí)和生活中，不斷提升自己的能力。我相信只有通過(guò)不斷努力和積累經(jīng)驗(yàn)，才能邁向更高的人生境界，創(chuàng)造更好的未來(lái)。感謝南昌小學(xué)舉辦這場(chǎng)講座，讓我收獲了如此寶貴的心得體會(huì)。
小學(xué)講座心得體會(huì)篇十六
最近我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的講座，從中我收獲頗豐。講座主題為“小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的新思路與新方法”。在這場(chǎng)講座中，講師詳細(xì)介紹了如何提高小學(xué)生的語(yǔ)文能力，同時(shí)還分享了一些優(yōu)秀的案例。我深受啟發(fā)，對(duì)于如何教好語(yǔ)文有了新的認(rèn)識(shí)。
第二段：重塑教學(xué)理念。
首先，講師強(qiáng)調(diào)了小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)需要重塑教學(xué)理念。傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)過(guò)于偏重對(duì)知識(shí)內(nèi)容的灌輸，而忽視了學(xué)生的興趣和主動(dòng)性。而在新的教學(xué)理念中，要求教師將學(xué)生置于一個(gè)主動(dòng)、探究的角色中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，在日常的教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨和創(chuàng)造能力，而不僅是死記硬背。
第三段：創(chuàng)設(shè)情境。
其次，講師告訴我們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)創(chuàng)設(shè)情境來(lái)教授語(yǔ)文知識(shí)。語(yǔ)文是一門綜合性的學(xué)科，需要學(xué)生具備一定的知識(shí)背景和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境來(lái)讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用知識(shí)。例如，通過(guò)組織學(xué)生參觀博物館、閱讀名人傳記等形式，讓學(xué)生感受到語(yǔ)文知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用場(chǎng)景，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。
第四段：變革評(píng)價(jià)方式。
此外，講座還介紹了如何變革評(píng)價(jià)方式。傳統(tǒng)的語(yǔ)文評(píng)價(jià)往往偏重于書本知識(shí)的測(cè)驗(yàn)，考察學(xué)生記憶和其他低級(jí)思維能力。而新的評(píng)價(jià)方式則更加注重學(xué)生的綜合素質(zhì)和思考能力。例如，可以通過(guò)讓學(xué)生進(jìn)行演講、寫作、參與小組討論等方式來(lái)評(píng)價(jià)他們的語(yǔ)文水平。這樣的評(píng)價(jià)方式能夠更全面地了解學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)，同時(shí)也能夠激發(fā)他們的創(chuàng)造力和探究精神。
第五段：培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。
最后，講座強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣的重要性。語(yǔ)文教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，而閱讀習(xí)慣是提高閱讀能力的基石。講師建議教師們要給學(xué)生提供更多的閱讀機(jī)會(huì)，并引導(dǎo)他們讀好書、讀深入，通過(guò)閱讀來(lái)提高語(yǔ)文素養(yǎng)。同時(shí)，家長(zhǎng)也要積極配合，為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境，讓他們從小就養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
總結(jié)：通過(guò)這場(chǎng)講座，我對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí)。我明白了小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)要從重塑教學(xué)理念、創(chuàng)設(shè)情境、變革評(píng)價(jià)方式和培養(yǎng)閱讀習(xí)慣等方面下功夫。我相信，只有教師和家長(zhǎng)共同努力，才能讓小學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中茁壯成長(zhǎng)。
小學(xué)講座心得體會(huì)篇十七
近日，我有幸參加了滿族小學(xué)講座，這是一次難得的機(jī)會(huì)，讓我了解滿族文化的深厚底蘊(yùn)，也讓我對(duì)滿族民族更加尊重和喜愛。在這次講座中，我感受到了滿族人民堅(jiān)韌不拔的精神和豐富多彩的文化。以下，我將分享這次講座的心得體會(huì)。
首先，這次講座讓我對(duì)滿族的歷史有了更深入的了解。滿族是中國(guó)歷史上重要的少數(shù)民族之一，有著悠久的歷史和輝煌的文化。講座中，我們了解到滿族建立了偉大的滿清王朝，并對(duì)中國(guó)歷史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。滿族人民勇敢無(wú)畏地對(duì)待困難和逆境，這種樂(lè)觀、積極的態(tài)度令我深受啟發(fā)，也讓我明白了做人的道理。我相信，只要我們傳承和發(fā)揚(yáng)滿族人民的精神，就能夠戰(zhàn)勝任何困難，取得更大的成就。
其次，講座中的滿族傳統(tǒng)文化讓我受益良多。滿族是一個(gè)充滿獨(dú)特魅力的民族，他們有著豐富多彩的文化傳統(tǒng)。在講座上，我們學(xué)習(xí)了滿族的傳統(tǒng)服飾、音樂(lè)與舞蹈、戲劇和繪畫等方面的文化知識(shí)。我特別被滿族的傳統(tǒng)服飾所吸引，他們色彩鮮艷、細(xì)致華麗，體現(xiàn)了滿族人民的審美觀和智慧精神。滿族音樂(lè)與舞蹈也十分動(dòng)人，讓人仿佛能夠感受到滿族人民對(duì)生活的熱愛和向往。這些傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，不僅增長(zhǎng)了我的知識(shí)，也豐富了我的精神世界。
同時(shí)，講座中分享的滿族飲食文化也令我印象深刻。滿族的飲食文化豐富多樣，講座中展示的滿族傳統(tǒng)美食讓我胃口大開。我特別喜歡滿族傳統(tǒng)烤肉，它獨(dú)特的調(diào)料和獨(dú)具風(fēng)味的烤制方式，讓我流連忘返。在講座中，我還了解到滿族人民對(duì)食物的熱愛和對(duì)美食的追求。他們講究食材的新鮮和菜肴的色、香、味，這種對(duì)美食的態(tài)度值得我們學(xué)習(xí)和傳承。
此外，講座中還介紹了滿族的傳統(tǒng)節(jié)日和民俗活動(dòng)。滿族人民有著豐富的節(jié)日和慶典，其中最具代表性的就是每年的重陽(yáng)節(jié)、臘月二十三等。講座中，我們了解到滿族人民在這些節(jié)日里舉辦各種形式的活動(dòng)慶祝，比如扎勒舞、撈龍船等。這些傳統(tǒng)節(jié)日和民俗活動(dòng)，不僅豐富了滿族人民的精神生活，也讓我對(duì)滿族文化有了更加全面的認(rèn)識(shí)。我希望以后能夠有機(jī)會(huì)親身參與滿族的節(jié)日慶典，感受他們獨(dú)特的文化魅力。
最后，這次講座不僅讓我對(duì)滿族文化有了更深入的了解，也讓我認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任與義務(wù)。作為新時(shí)代的少年兒童，我們應(yīng)該傳承并發(fā)揚(yáng)滿族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳達(dá)正能量，弘揚(yáng)優(yōu)秀民族精神。我們要學(xué)習(xí)滿族人民堅(jiān)韌、樂(lè)觀的精神，面對(duì)困難時(shí)要堅(jiān)持不懈，永不放棄。我們要學(xué)習(xí)滿族人民對(duì)美的追求，追求卓越，注重品質(zhì)。我們要學(xué)習(xí)滿族人民熱愛生活的態(tài)度，保持積極向上的心態(tài)，以樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)。
總之，滿族小學(xué)講座是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我對(duì)滿族文化有了更深入的了解，也培養(yǎng)了我對(duì)少數(shù)民族的尊重和喜愛。通過(guò)這次講座，我明白了滿族人民的精神和文化，也深感滿族文化的魅力。我希望能將這次講座的收獲運(yùn)用到日常生活中，為傳承和發(fā)揚(yáng)滿族文化貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，只要每個(gè)人都能為此付出努力，滿族文化將在新時(shí)代煥發(fā)出更加絢麗的光芒。
小學(xué)講座心得體會(huì)篇十八
最近，我校同學(xué)們參加了一場(chǎng)別開生面的法制講座。在講座中，我們學(xué)到了很多有關(guān)法律和法制的知識(shí)，讓我們對(duì)法律有了更深入的了解。在這次講座中，我深深地感受到了法律的重要性，也領(lǐng)悟到了我們每個(gè)人都應(yīng)該遵守法律，做一個(gè)合格的公民。
第二段（400字）：法律的作用和價(jià)值。
講座中，老師告訴我們，法律起著維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、保護(hù)人民權(quán)益的重要作用。如果沒有法律的保護(hù)，社會(huì)將陷入混亂，人民將處于無(wú)法保障的境地。通過(guò)講解案例，我們得知，法律是公平的裁判者，能夠給予每個(gè)人公正的對(duì)待和判決。法律的存在可以保障人們的安全，維護(hù)社會(huì)的安寧。
第三段（400字）：法律意識(shí)的培養(yǎng)。
法律是我們社會(huì)的行為準(zhǔn)則，我們作為公民應(yīng)該時(shí)刻遵守法律。在講座中，老師多次強(qiáng)調(diào)了法律意識(shí)的重要性。只有樹立正確的法律意識(shí)，我們才能做到遵守法律，避免違法行為。我們還學(xué)到了法律對(duì)我們行為的規(guī)范，學(xué)會(huì)了如何用法律的眼光看待問(wèn)題，用法治的思維解決問(wèn)題。這些知識(shí)將幫助我們樹立正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則，做一個(gè)有責(zé)任感的公民。
第四段（400字）：法律的學(xué)習(xí)。
對(duì)于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，雖然法律知識(shí)比較深?yuàn)W，但通過(guò)講座，我對(duì)法律有了初步的了解。講座將法律知識(shí)生動(dòng)有趣地呈現(xiàn)給我們，讓我們輕松愉快地學(xué)習(xí)了解到了法律的知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)，了解法律是有助于增強(qiáng)我們的自我保護(hù)能力的，例如學(xué)會(huì)如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)欺凌事件，了解侵犯自己權(quán)益的表現(xiàn)等。講座還教給我們?nèi)绾巫杂X遵守校紀(jì)校規(guī)，遵守課堂秩序等，使我們明白了法律不僅存在于社會(huì)中，也在我們的學(xué)習(xí)和生活中起著重要的作用。
第五段（400字）：法治教育的重要性。
通過(guò)這次講座，我深刻認(rèn)識(shí)到法治教育對(duì)我們小學(xué)生的重要性。法治教育不僅能夠讓我們懂得法律的意義，更能夠培養(yǎng)我們的法律素養(yǎng)。在日常生活中，我們要始終堅(jiān)持誠(chéng)實(shí)守信的原則，維護(hù)自己的合法權(quán)益。法治教育還能夠引導(dǎo)我們學(xué)會(huì)理性思考和善于分析問(wèn)題，培養(yǎng)我們獨(dú)立思考的能力。只有學(xué)會(huì)遵守法律，才能夠在人際關(guān)系中保護(hù)自己，避免受到傷害。
總結(jié)：
通過(guò)這次法制講座，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到法律的重要性，深刻理解了法律對(duì)于社會(huì)的作用和對(duì)于我們個(gè)人的意義。我將始終堅(jiān)持遵守法律的原則，為維護(hù)社會(huì)正義和人民利益貢獻(xiàn)自己的力量。作為一名小學(xué)生，我將始終保持學(xué)習(xí)法律知識(shí)的勁頭，用法制思維指導(dǎo)自己的行為，做一個(gè)合格的公民。
小學(xué)講座心得體會(huì)篇十九
聽課,是廣大教師必須具備的一項(xiàng)重要的能力和基本功.在聽課過(guò)程中,教師能從彼此互動(dòng)中獲取經(jīng)驗(yàn)、共同提高,有利于促進(jìn)教師教學(xué)觀念的更新,更重要的是促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高.那么,在聽課活動(dòng)中,教師應(yīng)該關(guān)注哪些要點(diǎn)呢?作為一名體育教師，當(dāng)我在聽別的學(xué)科的課的時(shí)候，一直感覺無(wú)從下手抓不住要點(diǎn)。這個(gè)問(wèn)題在我的腦海中概念一直很模糊，今天聽了宋文一老師的講座，使我突然間有了豁然開朗，醍醐灌頂?shù)母杏X，宋老師的講座深入淺出，通俗易懂，層次分明。
一、通過(guò)宋老師的講座讓我對(duì)聽評(píng)課的意義的理解更加深刻了：聽評(píng)課是教學(xué)研究的常規(guī)工作和教育工作者的基本能力之一;聽評(píng)課是教育管理者和教研人員深入課堂、獲取教學(xué)信息、了解學(xué)情的重要途徑和手段;聽評(píng)課是通過(guò)聽評(píng)課可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，相互交流學(xué)習(xí)，從而深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和課程建設(shè)。
二、抓住聽課的關(guān)注點(diǎn)。聽課時(shí)精力要集中，做到耳、眼、手、腦多種感官并動(dòng)。聽教授內(nèi)容，教學(xué)語(yǔ)言;看教態(tài)、板書和演示;聽課堂發(fā)言，關(guān)注學(xué)習(xí)狀態(tài)和教學(xué)衛(wèi)生;因聽課的目的不同而各有側(cè)重。
1、關(guān)注教師角色的定位。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、合作者。教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展，要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。聽課中，要關(guān)注教師是否建立一個(gè)接納的支持性的寬容的課堂氣氛，例如情景的創(chuàng)造，學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)的激發(fā)，學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的充分調(diào)動(dòng)，挖掘出教材中所隱含的興趣因素喚起興趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愿望和動(dòng)力。
2、關(guān)注學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。課程改革力圖逐步改變以教師、課堂、書本為中心的局面，改變?cè)械膯渭兘邮艿膶W(xué)習(xí)方式，建立和形成充分調(diào)動(dòng)與發(fā)揮學(xué)生主體性的多元化的學(xué)習(xí)方式。新的學(xué)習(xí)方式主要有以下幾種形式：
(1)基于問(wèn)題的學(xué)習(xí)：給學(xué)生留有足夠的接觸學(xué)習(xí)材料的時(shí)間。引導(dǎo)學(xué)生積極思考、提出問(wèn)題。創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)學(xué)生以問(wèn)題為學(xué)習(xí)的載體。
(2)基于合作的學(xué)習(xí)：合作學(xué)習(xí)基于對(duì)差異的關(guān)注，這種關(guān)注越具體、越深入，對(duì)他的元認(rèn)知產(chǎn)生的影響就越積極，而這些思維活動(dòng)的使用及其品質(zhì)的形成遠(yuǎn)比對(duì)某些知識(shí)的記憶受用得多。合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師的行為是巡視與指導(dǎo)，要巡視和關(guān)注小組內(nèi)成員的分工和每一個(gè)個(gè)體的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)提出建議，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供“腳手架。
3)基于實(shí)踐的學(xué)習(xí)：學(xué)生的學(xué)習(xí)是以實(shí)踐為基礎(chǔ)和生長(zhǎng)點(diǎn)的，學(xué)習(xí)與實(shí)踐是相輔相成、相互依存、互為統(tǒng)一的有機(jī)整體。聽課時(shí)，我們要關(guān)注教師是否給學(xué)生提供了大量的實(shí)踐機(jī)會(huì)，是否通過(guò)實(shí)踐練習(xí)使學(xué)生在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。
(4)基于探究的學(xué)習(xí)：學(xué)生的學(xué)習(xí)總是以原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和認(rèn)知方式為基礎(chǔ)，結(jié)合自己現(xiàn)有的需要和價(jià)值取向能動(dòng)地對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行篩選、加工和改造，最終以自身的方式將知識(shí)吸納到自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中去。這表明學(xué)生學(xué)習(xí)是帶著“個(gè)人的自傳性經(jīng)驗(yàn)”獨(dú)立分析、判斷與創(chuàng)造的活動(dòng)，是一種積極主動(dòng)的探究過(guò)程。教師在授課過(guò)程中注重激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思維、主動(dòng)弄清事情原委的心里欲求。
(5)基于個(gè)性的學(xué)習(xí)：關(guān)注教師是否了解學(xué)生個(gè)體的獨(dú)特品質(zhì)，能否最大限度地尊重和利用這些品質(zhì)引導(dǎo)學(xué)生選擇和采用適合自己的有效的學(xué)習(xí)方式。課堂教學(xué)中，教師要通過(guò)多維的問(wèn)題設(shè)計(jì)和層次作業(yè)，為學(xué)生提供爭(zhēng)辯、“露臉”和“亮劍”的機(jī)會(huì)，從而在學(xué)生的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)趨異、求新、自信、冒險(xiǎn)和進(jìn)取等品質(zhì)的訓(xùn)練和培養(yǎng)，指引學(xué)生敢于探究未知，善于將新知納入已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，從而改變已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平，實(shí)現(xiàn)自我超越。
3、關(guān)注教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：課堂構(gòu)成了一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，它和自然界的生態(tài)系統(tǒng)一樣，需要和諧，需要平衡。課堂教學(xué)中，我們要關(guān)注教師是否創(chuàng)設(shè)了人文情境與理性情境和諧并存的課堂教學(xué)氛圍。新課程課堂教學(xué)，學(xué)生既有苦苦的思索、理性的思辯，又有人際的溝通、情感的交融，同時(shí)課堂氣氛應(yīng)表現(xiàn)為豐富、和諧、光明、溫暖、純潔、疏朗。
聽君一席話，勝讀十年書，心中的困惑煙消云散豁然開朗，是一種莫名的幸福。抓住聽課的關(guān)注點(diǎn)，讓聽課時(shí)指向性明確，讓茫然的狀態(tài)變得目標(biāo)清晰明明確，真是太感謝宋老師了。同時(shí)，在關(guān)注學(xué)習(xí)方式中，宋老師關(guān)于新課改下的五種學(xué)習(xí)方式的闡述，也讓我感觸很深，帶給我一些明悟。這些學(xué)習(xí)方式對(duì)各學(xué)科來(lái)說(shuō)是通用的，如何根據(jù)體育學(xué)科的特點(diǎn)，科學(xué)合理的運(yùn)用好這些學(xué)習(xí)方式，宋老師所講的這些學(xué)習(xí)方式在語(yǔ)文學(xué)科上的運(yùn)用給了我很大的啟發(fā)。一句話可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，宋老師一個(gè)多小時(shí)的講座，真令我終身受用。一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)研究宋老師的講座內(nèi)容，把語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)精華，融入到體育教學(xué)中，進(jìn)一步提高自身的體育教學(xué)的技能，不段豐富完善體育教學(xué)的方式、方法。
最后再次感謝宋老師，希望日后還能聆聽您的教導(dǎo)。
小學(xué)講座心得體會(huì)篇二十
近日，我校邀請(qǐng)了一位資深教育專家來(lái)校進(jìn)行講座，講解了如何培養(yǎng)優(yōu)秀的小學(xué)生。這場(chǎng)講座給我留下了深刻的印象，讓我受益匪淺。以下是我對(duì)這次講座的體會(huì)和感悟。
首先，講座初次開講，就介紹了培養(yǎng)優(yōu)秀的小學(xué)生的重要性。專家強(qiáng)調(diào)了小學(xué)階段對(duì)孩子發(fā)展的重要性，他指出，小學(xué)時(shí)期是一個(gè)培養(yǎng)孩子基本素質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，不僅對(duì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展有著至關(guān)重要的作用，也對(duì)孩子未來(lái)的成功起到?jīng)Q定性的影響作用。這讓我意識(shí)到，作為小學(xué)生，我們必須要在這個(gè)重要的時(shí)間段里努力學(xué)習(xí)，培養(yǎng)好學(xué)習(xí)習(xí)慣，打好基礎(chǔ)。
其次，講座中專家詳細(xì)介紹了如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。他指出，培養(yǎng)興趣和好奇心是培養(yǎng)優(yōu)秀小學(xué)生的關(guān)鍵。專家說(shuō)，引導(dǎo)孩子選擇適合自己的興趣愛好，并給予足夠的鼓勵(lì)和支持，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)，專家還提到了通過(guò)多種途徑開展學(xué)習(xí)，幫助孩子開闊眼界，增加對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。聽完專家的講解，我深感只有培養(yǎng)了興趣和好奇心，我們才能保持學(xué)習(xí)的熱情，才能更好地掌握知識(shí)。
第三，講座中專家還談到了培養(yǎng)孩子的良好品質(zhì)和健康心理。他指出，養(yǎng)成良好的品質(zhì)和健康的心理對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。專家說(shuō)，教育不僅是為了培養(yǎng)孩子的智力，還要培養(yǎng)他們的品德，包括誠(chéng)信、友善、勤奮等。此外，只有孩子保持健康的心態(tài)，才能更好地面對(duì)挫折，克服困難。聽完這些話，我內(nèi)心深深被觸動(dòng)，明白了培養(yǎng)良好品質(zhì)和健康心理的重要性，要時(shí)刻保持積極向上的心態(tài)。
第四，講座中專家強(qiáng)調(diào)了家庭和學(xué)校的合作。他說(shuō)，家庭和學(xué)校是培養(yǎng)優(yōu)秀小學(xué)生的關(guān)鍵支持力量，家長(zhǎng)和教師應(yīng)該積極合作，共同關(guān)心和教育孩子。專家表示，家庭要提供良好的成長(zhǎng)環(huán)境和積極的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)校要有質(zhì)量高的教育資源和有愛的教育方式。只有家庭和學(xué)校緊密合作，才能形成雙重教育的力量，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀小學(xué)生。聽完這番話，我深感家庭和學(xué)校的配合非常重要，自己要與家人和老師建立良好的溝通和合作關(guān)系。
最后，講座在總結(jié)時(shí)強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)方法的重要性。專家表示，掌握好學(xué)習(xí)方法是培養(yǎng)優(yōu)秀小學(xué)生的關(guān)鍵。他鼓勵(lì)我們采用積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。只有通過(guò)掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，我們才能更好地掌握知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。聽完這番話，我深感學(xué)習(xí)方法對(duì)我們的學(xué)習(xí)至關(guān)重要，我們要多嘗試并尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高自己的學(xué)習(xí)效率。
通過(guò)這場(chǎng)講座，我明白了培養(yǎng)優(yōu)秀小學(xué)生的重要性，學(xué)到了許多培養(yǎng)優(yōu)秀小學(xué)生的方法和技巧。我將會(huì)積極努力，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和品質(zhì)，與家人和老師保持良好的關(guān)系，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，為成為優(yōu)秀的小學(xué)生不懈努力。同時(shí)，我也希望學(xué)校能多舉辦這樣的講座，讓更多的孩子受益，共同成長(zhǎng)。
小學(xué)講座心得體會(huì)篇二十一
數(shù)學(xué)概念就是現(xiàn)實(shí)世界中空間形式和數(shù)量關(guān)系及其本質(zhì)屬性在人們頭腦中的反映。在小學(xué)數(shù)學(xué)中所涉及的概念比較多，如：數(shù)的概念、運(yùn)算的概念、量與計(jì)量的概念、幾何形體的概念、比和比例的概念、方程的概念以及統(tǒng)計(jì)初步知識(shí)的有關(guān)概念等（隨著年級(jí)的升高會(huì)越來(lái)越多）。這些概念是“雙基”教學(xué)的核心內(nèi)容，是基礎(chǔ)知識(shí)的起點(diǎn)，是邏輯推理的依據(jù)，是正確、合理、迅速運(yùn)算的保證。因此，學(xué)生應(yīng)該正確、清晰、完整地掌握數(shù)學(xué)概念。那么如何進(jìn)行概念教學(xué)呢？聽了楊明麗老師的講座后受益匪淺。
從實(shí)際引入（也可以說(shuō)是從直觀引入）。小學(xué)生認(rèn)識(shí)事物、理解概念主要是憑借事物的具體形象和表像進(jìn)行的。在概念的`引入教學(xué)中，教師從比較熟悉的實(shí)際事物中，提供足夠的直觀感性材料，讓學(xué)生通過(guò)看、聽、摸、做等，豐富他們的感性認(rèn)識(shí)，使抽象的概念具體化，從而引出概念，同時(shí)學(xué)生的思維能力也得到了發(fā)展。
概念的理解是概念教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，教師要采取一切手段幫助學(xué)生逐步理解概念的內(nèi)涵和外延，在概念引入的基礎(chǔ)上，以足夠數(shù)量的感性材料，組織學(xué)生參與概念的形成過(guò)程，通過(guò)比較、綜合、抽象、概括等一系列邏輯思維活動(dòng)，使學(xué)生在獲得知識(shí)的同時(shí)發(fā)展思維能力，以便讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握概念。
教學(xué)中不僅要求學(xué)生理解概念，而且還要求學(xué)生能夠正確、靈活地運(yùn)用概念進(jìn)行判斷、推理、計(jì)算、作圖等，能運(yùn)用概念分析和解決實(shí)際問(wèn)題。
（2）運(yùn)用于計(jì)算、作圖等。掌握概念對(duì)計(jì)算有指導(dǎo)作用，反之，通過(guò)計(jì)算對(duì)理解和鞏固概念也起促進(jìn)作用。例如，在學(xué)習(xí)了乘法的運(yùn)算定律后，就可以讓學(xué)生簡(jiǎn)便計(jì)算一些習(xí)題。再如，在掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)后，就要求學(xué)生能熟練地進(jìn)行通分、約分，并說(shuō)明通分、約分的依據(jù)；學(xué)習(xí)了小數(shù)的性質(zhì)后，就可以讓學(xué)生把小數(shù)按要求進(jìn)行化簡(jiǎn)或改寫；學(xué)習(xí)了線段、射線和角后，教師安排了按要求畫一畫：畫一條3厘米長(zhǎng)的線段、畫一個(gè)30°的角等。
（3）運(yùn)用于生活實(shí)踐。數(shù)學(xué)就是服務(wù)于生活的，只有讓學(xué)生把所學(xué)習(xí)到的數(shù)學(xué)概念，拿到生活實(shí)際中去運(yùn)用，才會(huì)使學(xué)到的概念鞏固下來(lái)，進(jìn)而提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念的運(yùn)用技能。
小學(xué)講座心得體會(huì)篇二十二
近日，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于滿族文化的小學(xué)講座，對(duì)滿族傳統(tǒng)文化有了更深入的了解。通過(guò)這次講座，我深感自豪和自責(zé)，體會(huì)到了傳統(tǒng)文化的深厚底蘊(yùn)和滿族文化的輝煌歷史。本文將分為五個(gè)部分進(jìn)行敘述，分別介紹了講座內(nèi)容、我的感悟、對(duì)滿族文化的認(rèn)識(shí)和提高自身文化修養(yǎng)的實(shí)踐方法。
首先，這次講座內(nèi)容詳盡全面，極大地開拓了我的視野。在講座中，講師為我們介紹了滿族的起源、發(fā)展歷程和具體的文化內(nèi)涵。尤其令我印象深刻的是滿族的服飾文化和民俗傳統(tǒng)。講師向我們展示了滿族特有的服裝，我們看到了那種華麗、端莊的風(fēng)格，不禁感嘆滿族的優(yōu)雅和莊重。同時(shí)，我也了解到滿族在婚禮、祭祀、節(jié)日等方面的獨(dú)特傳統(tǒng)習(xí)俗，這些習(xí)俗貼近自然、積淀著豐富的歷史文化底蘊(yùn)，令人嘆為觀止。
接著，我從這次講座中獲得了許多感悟。首先，我深感自豪和自責(zé)。作為一個(gè)滿族人，我為自己的民族文化感到驕傲，因?yàn)檫@種文化是我們祖先留下的寶貴財(cái)富，所以我們要傳承和宣揚(yáng)。但同時(shí)，我也感到自責(zé)，因?yàn)槔鄯e了這么多年的時(shí)間，我的滿族文化修養(yǎng)卻甚少。看到其他同學(xué)們滿懷熱情地討論滿族文化，我深感慚愧，決心要加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)和了解，提高自身的文化修養(yǎng)。
進(jìn)一步了解滿族文化，我深信滿族文化具有廣闊的學(xué)習(xí)和應(yīng)用領(lǐng)域。滿族文化融匯了多個(gè)民族的特色，凸顯了多元共生的思想。例如，在服飾方面，滿族服飾的設(shè)計(jì)和色彩搭配，都有其獨(dú)特的審美價(jià)值，可以啟發(fā)我們對(duì)于藝術(shù)設(shè)計(jì)的理解。此外，滿族傳統(tǒng)的祭祀儀式，強(qiáng)調(diào)了對(duì)祖先的尊重和信仰，這種傳統(tǒng)可以啟示我們對(duì)于家國(guó)情懷和文化自覺的重要性。了解滿族文化，不僅可以讓我們更好地把握自身身份認(rèn)同，更可以為我們提供新的智慧和思考角度。
最后，提高自身文化修養(yǎng)是我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)努力實(shí)踐的目標(biāo)。為了更好地弘揚(yáng)民族文化，我們應(yīng)當(dāng)從自身做起，通過(guò)多種途徑不斷提升自己的文化修養(yǎng)。首先，要積極參與滿族文化的學(xué)習(xí)和交流?？梢酝ㄟ^(guò)閱讀相關(guān)書籍，參觀博物館，參加學(xué)術(shù)研討會(huì)等方式，拓寬視野，深入了解滿族文化的歷史、產(chǎn)生背景、傳承方式等方面的知識(shí)。其次，要積極參與民族文化傳承的活動(dòng)?？梢酝ㄟ^(guò)參加民族傳統(tǒng)節(jié)日的慶?；顒?dòng)，或者加入學(xué)校的文化學(xué)習(xí)團(tuán)體，與志同道合的人一起探討交流，共同推動(dòng)民族文化的傳承和發(fā)展。
總之，這次滿族小學(xué)講座給予了我很多啟示。我深切感受到滿族文化的深厚底蘊(yùn)和魅力，也認(rèn)識(shí)到自己的不足和責(zé)任。立志要加強(qiáng)對(duì)滿族文化的學(xué)習(xí)和了解，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)，提高自身的文化修養(yǎng)，為滿族文化的傳承和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。同時(shí)，也希望更多的人能夠了解、尊重和傳承民族文化，共同構(gòu)建一個(gè)更加多元和諧的社會(huì)。
小學(xué)講座心得體會(huì)篇二十三
近日，我有幸參加了南昌小學(xué)的一場(chǎng)講座，主題是“培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子”。這次講座不僅深入淺出地剖析了培養(yǎng)優(yōu)秀孩子的要點(diǎn)，還給我提供了許多寶貴的啟示和積極的價(jià)值觀。在這篇文章中，我將分享我對(duì)這次講座的五個(gè)主要體會(huì)。
首先，講座強(qiáng)調(diào)了父母教育的重要性。通過(guò)實(shí)際例子和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，講座告訴父母?jìng)?，他們?cè)诤⒆拥某砷L(zhǎng)過(guò)程中起到了至關(guān)重要的作用。父母的言傳身教和行為示范對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到了深遠(yuǎn)的影響。講座鼓勵(lì)父母建立正確的家庭氛圍，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣和價(jià)值觀。這堂講座讓我意識(shí)到，作為父母，我們要時(shí)刻警醒自己，用正確的言行引導(dǎo)孩子，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)中受到正確的影響，提高他們的綜合素質(zhì)。
其次，講座強(qiáng)調(diào)了努力和毅力的重要性。講座中提到，許多成功的人都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是他們具有堅(jiān)持不懈的毅力和努力奮斗的精神。他們?cè)诿鎸?duì)困難和挫折時(shí)從不輕易放棄，而是勇于迎接挑戰(zhàn)。在講座的啟發(fā)下，我意識(shí)到成功并非一蹴而就，而是需要通過(guò)不斷努力和堅(jiān)持才能實(shí)現(xiàn)。這個(gè)啟示不僅適用于孩子，也適用于成年人。無(wú)論是在學(xué)業(yè)上、事業(yè)上還是生活中，我們都需要堅(jiān)持不懈地努力，才能取得真正的成功。
第三，講座強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)孩子的興趣愛好的重要性。講座指出，孩子對(duì)某一領(lǐng)域的深入了解和興趣愛好的培養(yǎng)，對(duì)他們的發(fā)展至關(guān)重要。一個(gè)有興趣愛好的孩子更容易培養(yǎng)他的專注力和創(chuàng)造力。而這些素質(zhì)在他們的成年生活中將受益匪淺。因此，講座鼓勵(lì)父母?jìng)円獌A聽孩子的需求，發(fā)現(xiàn)他們的特長(zhǎng)，并給予相應(yīng)的支持和鼓勵(lì)。這次講座給了我很多啟示，讓我在日后與孩子相處時(shí)更加關(guān)注他們的興趣愛好，并努力為他們提供更多的機(jī)會(huì)和資源。
第四，講座強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)合作精神的重要性。講座中提到，我們生活在一個(gè)社會(huì)中，我們需要與他人合作才能實(shí)現(xiàn)更大的成功。而培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)合作精神不僅有助于他們?cè)趯W(xué)校中的表現(xiàn)，還有助于他們將來(lái)的職業(yè)發(fā)展。通過(guò)協(xié)作和合作，他們能夠?qū)W會(huì)如何與他人建立良好的關(guān)系，如何與他人有效溝通。講座中的這一點(diǎn)讓我深思，我決定在日后與孩子的交流中，注重培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力，通過(guò)各種活動(dòng)和游戲來(lái)鍛煉他們的合作意識(shí)和能力。
最后，講座強(qiáng)調(diào)了全面發(fā)展的重要性。講座中提到，一個(gè)優(yōu)秀的孩子不僅要在學(xué)業(yè)上取得好成績(jī)，還需要具備良好的人際關(guān)系、健康的體魄以及積極樂(lè)觀的心態(tài)。全面發(fā)展有助于孩子們養(yǎng)成積極樂(lè)觀、健康向上的價(jià)值觀和態(tài)度。講座中給我留下了深刻的印象，我決心將來(lái)在孩子的教育中注重他們的全面發(fā)展，努力讓他們成為具有才華、品德和智慧的人。
總的來(lái)說(shuō)，參加南昌小學(xué)的這場(chǎng)講座讓我受益匪淺。我認(rèn)識(shí)到父母的教育對(duì)孩子的重要性，明白了努力和毅力的價(jià)值，了解了培養(yǎng)興趣愛好的重要性，意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的力量，以及要培養(yǎng)孩子的全面發(fā)展。這次講座不僅增強(qiáng)了我作為家長(zhǎng)的責(zé)任感，也給了我更多關(guān)心和關(guān)注孩子的動(dòng)力。我將在日常生活中努力實(shí)踐講座中所提到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，為培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子而努力。