這個(gè)分類會幫助我們更全面地了解學(xué)習(xí)和工作生活等的相關(guān)話題。寫總結(jié)時(shí)要注意客觀公正，盡量避免個(gè)人情感和主觀偏見的介入。掌握好總結(jié)的技巧和方法，可以寫出更好的總結(jié)作品。
    初一思想品德教學(xué)設(shè)計(jì)人教版篇一
    一、教學(xué)目標(biāo)：
    知識目標(biāo)：正確認(rèn)識個(gè)人與集體的關(guān)系，理解個(gè)人離不開集體，集體的發(fā)展離不開個(gè)人的努力。
    能力目標(biāo)：用正確的方法維護(hù)集體的團(tuán)結(jié)，在集體活動中，能與同學(xué)積極配合，團(tuán)結(jié)協(xié)作。
    情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：自覺把個(gè)人融入到集體中去，珍視集體的團(tuán)結(jié)。
    二、學(xué)情分析：
    隨著市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的集體主義價(jià)值觀、道德觀受到?jīng)_擊，國家民族觀念、全局觀念逐漸淡薄，個(gè)人利己主義開始泛濫，青少年容易受到腐蝕，影響正確的價(jià)值觀、人生觀的形成。所以，必須高揚(yáng)集體主義的旗幟，堅(jiān)決反對形形色色的個(gè)人主義，用正確的價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生健康成長。通過引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識個(gè)人與集體的關(guān)系、樹立集體主義觀念，有利于在全社會形成熱愛國家、熱愛集體的、關(guān)心他人的良好風(fēng)氣，對促進(jìn)社會主義精神文明建設(shè)具有重要意義。同時(shí)，培養(yǎng)良好的集體主義觀念和團(tuán)隊(duì)精神也是學(xué)生將來適應(yīng)社會生活的必要條件。
    三、教材分析：
    本項(xiàng)目《正確認(rèn)識個(gè)人與集體的關(guān)系》屬于第二單元“熱愛集體，融入社會”生活主題中的第四課《我與集體共發(fā)展》，主要聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際引導(dǎo)他們認(rèn)識個(gè)人與集體的辯證關(guān)系，體會在集體中團(tuán)結(jié)的重要性，落實(shí)的是課標(biāo)中的“三1.4正確認(rèn)識個(gè)人與集體的關(guān)系，體會團(tuán)結(jié)就是力量，能夠自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益”。教材共分兩個(gè)層次，第一個(gè)層次，“個(gè)人與集體不可分”引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識集體的特征，理解個(gè)人與集體的辯證關(guān)系?！钡诙€(gè)層次“團(tuán)結(jié)就是力量”主要引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)識個(gè)人與集體的關(guān)系的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步體會團(tuán)結(jié)對一個(gè)班集體的重要性，教育學(xué)生珍視集體的團(tuán)結(jié)，自覺維護(hù)集體的團(tuán)結(jié)。教材內(nèi)容體現(xiàn)了開放性和實(shí)踐性，創(chuàng)設(shè)了問題情境和引領(lǐng)教學(xué)的操作性活動，給課堂教學(xué)創(chuàng)設(shè)了豐富的空間，真正讓學(xué)生動腦動口動手，使學(xué)生在活動中思考體驗(yàn)和感悟。但是，根據(jù)學(xué)生實(shí)際、國家社會一年來發(fā)生的大事，教學(xué)事例、活動內(nèi)容有必要做一些新的安排。
    四、重點(diǎn)分析：
    團(tuán)結(jié)就是力量也是本課的教學(xué)重點(diǎn)，從集體的角度，集體的力量來自團(tuán)結(jié)，集體生活中最重要的就是強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)，沒有集體成員的團(tuán)結(jié)一致也就沒有集體的發(fā)展和利益，從個(gè)人的角度來說，講團(tuán)結(jié)、會合作是一個(gè)人適應(yīng)集體生活的重要品質(zhì)。
    五、教學(xué)準(zhǔn)備：
    1、課前與美術(shù)老師聯(lián)系，組織班級標(biāo)志設(shè)計(jì)。
    2、搜集同學(xué)們成長歷程中難忘的集體生活照片，辦一次以《我生活過的集體》為主題的影展。
    3、實(shí)物準(zhǔn)備：八塊紅磚。
    六、教學(xué)過程：
    （一）班徽賞析，導(dǎo)入新課。
    出示制作好的班徽，請同學(xué)解讀：
    正三角形從每一個(gè)角度看都是大寫的八·一，組成一個(gè)溫暖的家，四十七名同學(xué)在這個(gè)大家庭里共同學(xué)習(xí)，共同成長。
    （二）美好回憶，形成認(rèn)識。
    樂隊(duì)、籃球隊(duì)、校體隊(duì)、合唱隊(duì)等同學(xué)們暢談自己曾經(jīng)生活過的集體，以及在其中的感受。
    師總結(jié)：集體的存在形式多種多樣，我們的班級、學(xué)校是集體，生活的社區(qū)是集體，將來工作的工廠、企事業(yè)單位是集體，一個(gè)民族一個(gè)國家是一個(gè)大集團(tuán)。一個(gè)人的一生就是在這些大大小小的集體中度過的。
    2、師：下列詞語哪些表達(dá)的是集體。
    侯車室等車的人們教室里學(xué)習(xí)的同學(xué)們?yōu)閵W運(yùn)會服務(wù)的志愿者們中國女子舉重隊(duì)員們。
    學(xué)生討論并總結(jié)集體的特征：集體中的成員有共同的目標(biāo)，在行動上相互支持，心里上相互依存，情感上融辱一共，形成一個(gè)不可分割的整體。
    3、欣賞配樂散文《小水珠的遭遇》。
    有一滴小水珠從來沒有離開過媽媽的懷抱，他對外面的世界非常好奇。一次偶然的機(jī)會它被拋到了高處，剛被拋到高處時(shí)還有些害怕，但漸漸的，它就被眼前的情景吸引住了。炫目的陽光，亮麗的彩虹，湛藍(lán)的大海，它陶醉了，沒想到空中的景色這么美！小水珠在微風(fēng)的吹拂下飄呀飄，忘卻了一切。這時(shí)傳來媽媽焦急的聲音：“小水珠，快回來，太陽會把你曬干的！”小水珠滿不在乎地回答：“媽媽，我再玩會兒，這兒太美了！”
    可還沒等它說完，一束強(qiáng)烈的陽光照過來，小水珠瞬間消失得無影無蹤。
    說說感悟：小水珠為什么會消失？不想消失應(yīng)該怎么辦？小水珠的遭遇告訴我們什么道理？
    總結(jié)：個(gè)人的力量太微弱了。只有融入大海融入集體中才能生存下去。集體是個(gè)人生存的依靠，是個(gè)人成長的園地，個(gè)人的生活學(xué)習(xí)工作都離不開集體。集體給予我們的太多，每個(gè)人都應(yīng)該感謝集體。根據(jù)自己的體驗(yàn)，補(bǔ)充下列句子：
    感謝集體在我困難時(shí)給我?guī)椭屛腋械搅思w的溫暖與力量。
    4、畫面欣賞：龍舟競渡、交響樂演奏、儀仗隊(duì)表演、拔河比賽。
    同學(xué)發(fā)言，達(dá)成共識：優(yōu)秀的班集體創(chuàng)建也要靠每個(gè)成員的努力，每個(gè)人都要發(fā)揮特長，為班集體爭光，克服缺點(diǎn)，不給班集體抹黑，為把我們班創(chuàng)建成優(yōu)秀班集體貢獻(xiàn)力量！
    總結(jié)個(gè)人與集體的關(guān)系，進(jìn)行板書：個(gè)人與集體不可分：個(gè)人離不開集體，集體的發(fā)展離不開每個(gè)成員的努力。
    （三）抗震救災(zāi)，眾志成城。
    1、材料分析：自從四川大地震發(fā)生后，我們都有一個(gè)共同的感受，那就是風(fēng)雨同舟，患難與共，都體會到了一種精神的力量，那就是萬眾一心，眾志成城。黨和政府，各級領(lǐng)導(dǎo)干部與人民群眾奮戰(zhàn)在一起，志愿者從祖國各地奔向抗震前線，人民軍隊(duì)是救援主力，工人加班加點(diǎn)生產(chǎn)急需用品，全國人民把一車車捐贈物資，一筆筆捐贈款項(xiàng)運(yùn)向?yàn)?zāi)區(qū)，文藝工作者熱情謳歌抗震英雄，深情撫慰災(zāi)區(qū)人民受傷的心靈。危難中，全國人民緊密團(tuán)結(jié)，發(fā)揚(yáng)了中華民族的傳統(tǒng)美德，眾志成城，抗震救災(zāi)，共同戰(zhàn)勝了災(zāi)難，。
    總結(jié)：集體中的每個(gè)成員在思想上高度統(tǒng)一，在行動上目標(biāo)一致，在情感上共鳴，才能心往一處想，勁往一處使，從而形成強(qiáng)大的合力，達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。
    板書：團(tuán)結(jié)就是力量。
    2、模擬演習(xí)：方寸之地來逃生。
    演習(xí)方法：地震來臨，假設(shè)同學(xué)們從教室逃離，現(xiàn)在只有站在這塊紅磚代表的高地上才安全，每組8人，在一分鐘之內(nèi)要全部在紅磚上站穩(wěn)。
    在歌曲：《眾人劃槳開大船》的伴奏下，開始活動。
    活動后，請完成任務(wù)的小組談感悟，請失敗的小組找出原因。
    他們輸?shù)舯荣惖脑蚴鞘裁?？他們在后面的比賽中要想取得勝利，?yīng)該做些什么？
    討論總結(jié)：集體的團(tuán)結(jié)能給每個(gè)成員以鼓舞和信心，使個(gè)人的能力得到充分的發(fā)揮，集體的團(tuán)結(jié)可以把每個(gè)成員的長處集中起來。形成一股強(qiáng)大的合力，這種力量不是簡單的個(gè)人力量的相加，而是一種聚變和升華。依靠這種力量，能夠完成個(gè)人無法完成的任務(wù)，戰(zhàn)勝個(gè)人無法戰(zhàn)勝的困難。
    3、佳片賞析：
    師：四川安縣桑棗中學(xué)兩千三百多名學(xué)生在地震安全逃生，無一傷亡，這個(gè)中學(xué)的部分學(xué)生參加了中央電視臺《開學(xué)第一課》的拍攝，請同學(xué)們看看他們的現(xiàn)場表現(xiàn)。
    多媒體播放：《開學(xué)第一課》中的一個(gè)片段：
    同學(xué)談?wù)J識：這與他們的防范意識強(qiáng)，日常訓(xùn)練有素密切相關(guān)外，也體現(xiàn)了桑棗中學(xué)是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，正是集體成員的團(tuán)結(jié)產(chǎn)生了強(qiáng)大的合力，才戰(zhàn)勝了巨大的困難。
    4、回顧歷史，為祖國祝福。
    師：這次震災(zāi)給中國造成的損失是巨大的，但是堅(jiān)強(qiáng)的無畏的中國人民沒有被擊倒，全國人民團(tuán)結(jié)一心，眾志成城，終于戰(zhàn)勝了巨大的天災(zāi)，如今災(zāi)區(qū)重建工作已經(jīng)深入開展，災(zāi)區(qū)孩子們也開始了新的學(xué)習(xí)生活。新中國成立以來，各族人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下團(tuán)結(jié)一心，眾志成城，共同奮斗，戰(zhàn)勝了無數(shù)困難，創(chuàng)造出一個(gè)繁榮昌盛的新局面。展望未來，沒有國家的統(tǒng)一，沒有各族人民的大團(tuán)結(jié)，也就沒有中華民族的偉大復(fù)興。今天，為了中華民族的和諧與繁榮，我們高唱《團(tuán)結(jié)就是力量》讓我們象愛護(hù)自己的眼睛一樣來珍視集體的團(tuán)結(jié)，自覺維護(hù)集體的團(tuán)結(jié)。
    （四）齊唱歌曲，情感升華。
    多媒體播放歌曲《團(tuán)結(jié)就是力量》。背景畫面為抗震救災(zāi)的場景，全班同學(xué)起立齊唱。
    初一思想品德教學(xué)設(shè)計(jì)人教版篇二
    1、知識目標(biāo)：掌握一些消費(fèi)以及消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)方面的知識，知道消費(fèi)者權(quán)益受到損害后尋求解決的一般途徑。
    2、能力目標(biāo)：學(xué)會運(yùn)用智慧保護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益，主動學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)消費(fèi)方面的知識，增強(qiáng)自己的判斷能力和選擇能力。當(dāng)自己作為消費(fèi)者的合法權(quán)益遭到侵害時(shí)，能夠運(yùn)用法律手段維護(hù)自己的權(quán)利。
    3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)會理性消費(fèi)，選擇適當(dāng)合理的消費(fèi)行為，培養(yǎng)良好的權(quán)利意識和自我保護(hù)意識。
    二、重點(diǎn)和難點(diǎn)。
    1、教學(xué)重點(diǎn)：掌握消費(fèi)知識及維權(quán)途徑。、
    2、教學(xué)難點(diǎn)：增強(qiáng)維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的意識和能力。
    展示法、講解法、討論法。
    四、教學(xué)用具。
    多媒體自制教學(xué)課件。
    五、教學(xué)時(shí)間。
    1課時(shí)。
    （一）復(fù)習(xí)提問鞏固上節(jié)課內(nèi)容；
    消費(fèi)者享有哪些權(quán)益？它們的具體內(nèi)容是什么？
    （二）導(dǎo)入新課。
    從學(xué)生自己的親身經(jīng)歷，所見所聞引起情感共鳴，設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣。
    （三）進(jìn)行新課。
    1、展示各類“有獎(jiǎng)銷售”和“打折促銷”的圖片，即如何看待五花八門的有獎(jiǎng)促銷活動？怎樣甑別非法的有獎(jiǎng)促銷？如何識別廣告的真?zhèn)?？讓學(xué)生找到課堂知識與生活現(xiàn)象緊密聯(lián)系的感覺，激發(fā)其繼續(xù)學(xué)習(xí)本課內(nèi)容的心理動機(jī)。讓學(xué)生自己判斷是否參與這樣的銷售行為，從而了解“有獎(jiǎng)銷售”的各種不合法行為、明白“打折”銷售的真正意圖，讓學(xué)生感受“霧里看花”，從而需要煉就一雙“慧眼”，做一個(gè)聰明的消費(fèi)者。
    2、通過課本案例以及一些侵權(quán)圖片與學(xué)生互動，總結(jié)出煉就“慧眼”的方法即（1）要增強(qiáng)自己的判斷能力和選擇能力。（2）學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)消費(fèi)的知識。（3）掌握有關(guān)消費(fèi)權(quán)益保護(hù)的知識。
    3、結(jié)合課本漫畫，讓學(xué)生參與課堂，體驗(yàn)出消費(fèi)者要具有良好的權(quán)利意識和自我保護(hù)意識。
    4、通過合作探究，設(shè)置案例，讓學(xué)生通過討論明白權(quán)利被侵犯了不能忍氣吞聲，不能“吃一塹長一智”，引導(dǎo)學(xué)生明確消費(fèi)者權(quán)益受到損害后尋求解決的一般途徑。在總結(jié)過程中帶領(lǐng)學(xué)生當(dāng)堂記憶，再以課本案例進(jìn)行鞏固。
    5、適當(dāng)?shù)木毩?xí)來鞏固本節(jié)內(nèi)容。
    6、課堂小結(jié)。
    7、課后思考。
    板書設(shè)計(jì)。
    維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益。
    1、如何煉就一雙“慧眼”？
    2、維護(hù)權(quán)益的途徑：
    初一思想品德教學(xué)設(shè)計(jì)人教版篇三
    1)掌握維護(hù)自身合法權(quán)益的正確途徑和方法。
    (2)做一個(gè)合格又精明的消費(fèi)者。
    (3)感悟假冒偽劣商品的危害,學(xué)習(xí)掌握同制假售假行為作斗爭的方法。
    (4)靈活運(yùn)用所學(xué)知識,解決消費(fèi)爭議,做理智的消費(fèi)者。
    二、情感、態(tài)度價(jià)值觀。
    對消費(fèi)者權(quán)益受到侵害者表示同情,增強(qiáng)社會責(zé)任感;對損害未成年人權(quán)益的行為理直氣壯地拿起法律武器,依法維權(quán);向假冒偽劣商品作斗爭。
    三、過程與方法。
    多媒體課件視頻演示創(chuàng)設(shè)情境分組討論案例教學(xué)。
    教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。
    重點(diǎn)：
    1、懂得維護(hù)合法權(quán)益的正確途徑和方法。
    2、做一個(gè)合格又精明的消費(fèi)者。
    難點(diǎn)：靈活運(yùn)用法律知識解決維權(quán)的實(shí)際問題。
    教學(xué)過程。
    (一)話題導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生興趣。
    觀看案例視頻《三麓奶粉事件》。
    學(xué)生回答略（下同）。
    老師:“三麓奶粉”侵犯了消費(fèi)者什么權(quán)利?消費(fèi)者面對這樣的問題應(yīng)該怎么辦呢?(設(shè)計(jì)意圖:民生與健康是人一生最大的事情,黨中央高度重視?！度茨谭凼录肥堑湫偷那址赶M(fèi)者權(quán)益的重大事件,通過視頻觀看,學(xué)生能感知到消費(fèi)者權(quán)益受到侵犯的事實(shí),激發(fā)學(xué)生興趣,為下步了解維權(quán)途徑和方法、怎樣維權(quán)作鋪墊。)。
    (二)情景展示感悟與體驗(yàn)。
    學(xué)生表演《眼鏡xxx》。
    教師:眼鏡店老板拒絕趙慶同學(xué)的要求,他該怎么辦呢?請你為他出幾個(gè)好主意。
    教師:從上面事例中,我們得到懂得了哪些道理?
    學(xué)生:作為消費(fèi)者,我們不僅要明了法律賦予我們的權(quán)利,更要懂得維護(hù)自己合法權(quán)益的正確途徑和方法。
    初一思想品德教學(xué)設(shè)計(jì)人教版篇四
    1我們每個(gè)人都是消費(fèi)者，且每天都在消費(fèi)，消費(fèi)者享有的權(quán)利是公民重要的權(quán)利，要明明白白消費(fèi)，就必須知道自己的權(quán)利。這樣才能做一個(gè)聰明的消費(fèi)者，所以本節(jié)在公民權(quán)利這一板塊中占有重要的地位。
    2.幫助學(xué)生知道消費(fèi)者依法享有的權(quán)利，法律保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)利。
    3.了解在消費(fèi)活動中，生產(chǎn)者.銷售者.消費(fèi)者都要依法規(guī)范自己的行為，營造良好的消費(fèi)環(huán)境。
    4.通過學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立法律意識，增強(qiáng)權(quán)利觀念，能正確行使權(quán)利，學(xué)會用法律維護(hù)自己作為消費(fèi)者的權(quán)利。
    學(xué)情分析。
    1.學(xué)生處在社會之中，面對消費(fèi)環(huán)境中的各種復(fù)雜情況，他們法制觀念比較淡薄，分析判斷能力較差，對消費(fèi)中的各種不良東西不能正確認(rèn)識和抵制，有必要幫助學(xué)生了解消費(fèi)之的權(quán)利，提高分析解決問題的能力。
    2.學(xué)生對法律知識了解較少，法律基礎(chǔ)知識不全面，用法律知識分析解決實(shí)際問題能力較差。對生活中的侵權(quán)行為既不知道被侵權(quán)，也不知道如何去維權(quán)。
    3.本節(jié)理論性較強(qiáng)，充分利用生活中的案例，去感悟知識，討論生活中的實(shí)際問題。
    教學(xué)目標(biāo)。
    情感.態(tài)度和價(jià)值目標(biāo)：
    1.尊重權(quán)利，增強(qiáng)權(quán)利觀念，學(xué)會依法維權(quán)。
    2.增強(qiáng)自我保護(hù)意識，善于同侵犯消費(fèi)者權(quán)益的行為作斗爭，提高運(yùn)用法律維護(hù)最忌作為消費(fèi)者的權(quán)利能力。
    能力目標(biāo)：
    1.學(xué)會運(yùn)用消費(fèi)者的權(quán)益方面的法律知識，觀察分析社會生活中有關(guān)消費(fèi)方面的現(xiàn)象。
    2.增強(qiáng)識別作為消費(fèi)者的合法權(quán)益和非法侵害功名消費(fèi)者權(quán)益的行為能力。
    3.增強(qiáng)自我保護(hù)意識，提高保護(hù)能力，培養(yǎng)運(yùn)用法律武器維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的行為能力。
    知識目標(biāo)：
    1.知道作為消費(fèi)者享有的權(quán)利，法律保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益。
    2.掌握維護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益的方式和途徑。學(xué)會自我保護(hù)的方法。
    3.知道營造放心的消費(fèi)環(huán)境，需要全社會的共同努力。
    教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
    教學(xué)重點(diǎn)：
    知道作為消費(fèi)者享有哪些權(quán)利。保護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)利。
    教學(xué)難點(diǎn)：
    能夠運(yùn)用法律知識判斷分析消費(fèi)生活中的侵權(quán)行為，依法保護(hù)自己作為消費(fèi)者的活法權(quán)益。做到明明白白消費(fèi)。
    初一思想品德教學(xué)設(shè)計(jì)人教版篇五
    對于現(xiàn)實(shí)生活中存在的財(cái)產(chǎn)繼承問題未成年人知之不多，因此有必要對其進(jìn)行這方面的教育，使其懂得繼承人繼承遺產(chǎn)既要依照法律規(guī)定又要弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。
    對應(yīng)的課標(biāo)內(nèi)容。
    知道法律保護(hù)公民的財(cái)產(chǎn)，未成年人的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)和智力成果不受侵犯，學(xué)會運(yùn)用法律維護(hù)自己的經(jīng)濟(jì)權(quán)利。
    教學(xué)目標(biāo)。
    情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：通過活動培養(yǎng)學(xué)生尊重權(quán)利、尊重法律，讓他們能夠自覺學(xué)法、守法和用法，并發(fā)揚(yáng)注重情義、互諒互讓的社會主義優(yōu)良傳統(tǒng)美德。
    能力目標(biāo)：在繼承權(quán)發(fā)生爭議時(shí)，我們應(yīng)有的態(tài)度和方法；提高分析問題和解決問題的能力。
    知識目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生了解遺產(chǎn)、被繼承人、繼承人、繼承權(quán)的含義及法定繼承的范圍、繼承順序；繼承權(quán)的實(shí)現(xiàn)方式以及在繼承權(quán)發(fā)生爭議時(shí)我們應(yīng)有的態(tài)度和方法。
    教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
    我國遺產(chǎn)繼承權(quán)的實(shí)現(xiàn)方式，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的傳統(tǒng)美德和道德是非判斷。提高學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用法律的能力。
    教學(xué)準(zhǔn)備。
    多媒體制作、節(jié)目編排等。
    教學(xué)過程。
    導(dǎo)入新課：
    我們的同齡人曉軍因?yàn)榧彝ヘ?cái)產(chǎn)問題非常困惑，現(xiàn)在他一家人來到了我們這兒……。
    活動一：角色扮演。
    結(jié)合教材76頁關(guān)于曉軍的材料。
    學(xué)生分角色扮演曉軍一家人（材料：中學(xué)生曉軍，全家共六口人，屬于其父所有的個(gè)人財(cái)產(chǎn)有稿酬存款、圖書字畫、寶石古玩等，其家產(chǎn)還有五間私房、彩電、冰箱等。因曉軍父親病情惡化，曉軍的母親、爺爺、奶奶、姑姑都在在談?wù)撠?cái)產(chǎn)繼承問題，都認(rèn)為自己有權(quán)繼承曉軍父親的財(cái)產(chǎn)和所有的家產(chǎn)。曉軍也覺得似乎有理。）。
    板書：二、財(cái)產(chǎn)留給誰。
    （一）我們享有財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)。
    首先我們明確幾個(gè)概念：什么是遺產(chǎn)？繼承人？什么是被繼承人？
    學(xué)生閱讀教材相關(guān)材料。
    學(xué)生1：遺產(chǎn)就是被繼承人遺留的個(gè)人合法財(cái)產(chǎn)；
    學(xué)生2：被繼承人是遺留財(cái)產(chǎn)的死者，依法繼承死者遺產(chǎn)的人是繼承人。
    教師：明白了這幾個(gè)關(guān)于繼承問題的概念后，讓我們再來看曉軍家的事。
    曉軍父親尚未辭世，財(cái)產(chǎn)能繼承嗎？是否所有的財(cái)產(chǎn)都可以繼承？
    學(xué)生1：曉軍的父親尚未辭世，其財(cái)產(chǎn)不能繼承。
    學(xué)生2：即使曉軍父親死亡，也不是所有的財(cái)產(chǎn)和家產(chǎn)都能繼承。
    學(xué)生3、假如曉軍父親的財(cái)產(chǎn)中有來源不明的，曉軍的家人就不能繼承。
    學(xué)生4：父親死亡后，他的所有個(gè)人財(cái)產(chǎn)如稿酬存款、圖書字畫、寶石古玩等可以作為遺產(chǎn)繼承。
    學(xué)生5：還有家產(chǎn)五間私房、彩電、冰箱等屬于父親的那部分可以作為財(cái)產(chǎn)繼承。
    教師：同學(xué)們分析的非常好。誰來歸納作為遺產(chǎn)必須具備哪些條件？
    學(xué)生歸納得出：遺產(chǎn)是公民死亡時(shí)遺留的合法的個(gè)人財(cái)產(chǎn)。遺產(chǎn)必須具備的三個(gè)條件：一、必須是公民死亡時(shí)遺留的財(cái)產(chǎn)；二、必須是公民個(gè)人所有的財(cái)產(chǎn)；三、必須是合法的財(cái)產(chǎn)。（多媒體顯示）。
    活動二：家庭ab劇。
    多媒體顯示：
    不久，曉軍的父親因病去世，曉軍的家人召開了家庭會議，準(zhǔn)備繼承遺產(chǎn)，可是在誰能繼承，繼承多少這些問題上爭執(zhí)不下。爺爺、奶奶認(rèn)為遺產(chǎn)應(yīng)該由五人平分，但母親不同意，認(rèn)為姑姑不能繼承。
    教師：你贊同誰的觀點(diǎn)？請說出依據(jù)。
    學(xué)生1：因?yàn)闋敔斈棠淌情L輩，應(yīng)該由他們說了算。
    學(xué)生2：姑姑與父親是親兄妹，財(cái)產(chǎn)分給妹妹也是理所當(dāng)然。
    學(xué)生3：姑姑總是要出嫁的，不能把家里的財(cái)產(chǎn)帶給外人。
    教師：同學(xué)們似乎說得都有點(diǎn)道理，請同學(xué)們閱讀教材77頁，然后請你再次作出選擇。
    學(xué)生4：我國繼承法在第二章“法定繼承”中規(guī)定，被繼承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母為法定繼承人，享有繼承權(quán)。所以我贊同爺爺奶奶的說法。
    學(xué)生5：我贊同母親的說法，因?yàn)槲覈^承法規(guī)定，遺產(chǎn)按照繼承順序繼承。繼承開始后，由第一順序繼承人繼承，第二順序繼承人不繼承，姑姑是第二順序繼承人，因而不能繼承。
    教師：同學(xué)們通過爭論、閱讀教材已經(jīng)對上述問題形成了共識，姑姑作為第二順序繼承人不繼承父親的遺產(chǎn)。
    板書：（二）繼承權(quán)的實(shí)現(xiàn)方式。
    我國繼承權(quán)有哪兩種實(shí)現(xiàn)方式？法定繼承和遺囑繼承。
    （1）什么是法定繼承？
    （2）法定繼承人的繼承人和繼承順序。
    （3）法定繼承的遺產(chǎn)分配原則。
    教師：曉軍家的這種繼承方式屬于哪種。
    繼承方式？它應(yīng)該按哪些原則對遺產(chǎn)進(jìn)行分配？
    學(xué)生閱讀教材78頁，理解上述案例屬于法定繼承以及法定繼承中遺產(chǎn)份額的分配原則。
    活動三：律師到我家。
    學(xué)生角色扮演曉軍一家和律師：正當(dāng)曉軍的`家人準(zhǔn)備分割遺產(chǎn)的時(shí)候，曉軍父親的律師來到曉軍家，拿出了曉軍父親生前的遺囑，遺囑中提到：曉軍是未成年人，要把遺產(chǎn)的二分之一留給曉軍，父母年老體弱，四分之一留給父母，另外四分只一給曉軍的母親。曉軍繼承的份額暫時(shí)由爺爺奶奶和母親共同管理。
    板書：遺囑繼承。
    （1）什么是遺囑繼承？
    （2）遺囑繼承的優(yōu)點(diǎn)。
    教師問：你認(rèn)為曉軍父親的遺囑有效嗎？
    學(xué)生答：有效，因?yàn)楦赣H的遺囑具備了以下條件：父親有遺囑能力，意思表達(dá)真實(shí)，內(nèi)容和形式都合法，繼承人都在法定繼承的范圍。
    教師：父親立遺囑確定繼承方式與法定繼承有什么區(qū)別？
    學(xué)生：這種是遺囑繼承，遺囑繼承的最大優(yōu)點(diǎn)在于被繼承人可以按照自己的意愿分配自己得到財(cái)產(chǎn)。
    教師：曉軍家到底該采取哪種繼承方式繼承父親的遺產(chǎn)呢？
    學(xué)生：我國法律規(guī)定：遺囑繼承優(yōu)先于法定繼承，因而曉軍一家應(yīng)該根據(jù)父親的遺囑繼承遺產(chǎn)比較合理合法。
    3、遺贈。
    活動四：家庭紛爭。
    （媒體展示）：三個(gè)月后，曉軍的母親另嫁他人，對曉軍不聞不問，對爺爺奶奶更是置之不理，姑姑也遠(yuǎn)嫁他鄉(xiāng)，從此音訊全無。為此，年邁的爺爺奶奶和鄰居家簽定了協(xié)議：爺爺奶奶由鄰居一家照顧，死后房產(chǎn)送給照顧他們的鄰居。臨死前，爺爺奶奶立下遺囑并辦理了公證：兩人死后，存款由曉軍繼承，房產(chǎn)送給照顧他們的鄰居。曉軍的姑姑知道父母去世，回家要求繼承自己父母的遺產(chǎn)，要求曉軍交出爺爺奶奶的存款，并要把鄰居的房產(chǎn)收回。曉軍的母親也以曉軍是未成年人為由，霸占了曉軍應(yīng)繼承的遺產(chǎn)。
    教師：曉軍爺爺奶奶的遺囑有效嗎？
    學(xué)生：有效，因?yàn)檫@份遺囑符合我國法律規(guī)定的遺囑必須的條件。
    教師：姑姑的做法正確嗎？為什么？
    學(xué)生：不正確，因?yàn)闋敔斈棠痰倪z囑是有效遺囑，而且鄰居受贈房產(chǎn)屬于遺贈，受我國法律保護(hù)。
    教師：法定繼承和遺囑繼承是我國繼承的兩種繼承實(shí)現(xiàn)形式。而鄰居接受遺贈取得遺產(chǎn)不屬于遺囑繼承，但是是我國法律所允許的。
    教師：面對姑姑和母親，假如你是曉軍，你會怎么做？
    （三）當(dāng)繼承權(quán)發(fā)生爭議時(shí)。
    學(xué)生1：與姑姑協(xié)商，拿出爺爺奶奶的部分存款給姑姑。我們要注重情義、互諒互讓，這是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，這樣做有利于繼承人之間的和睦團(tuán)結(jié)和整個(gè)家庭的穩(wěn)定幸福，有利于充分發(fā)揮被繼承人遺留財(cái)產(chǎn)的效益。
    學(xué)生2：通過老師，做姑姑和母親的工作，向她們宣傳有關(guān)法律知識，通過協(xié)商取得自己應(yīng)該繼承的遺產(chǎn)。
    學(xué)生3：起訴姑姑和母親，運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。
    ……。
    學(xué)生暢所欲言。
    媒體展示：（一）我國繼承法第15條規(guī)定：“繼承人應(yīng)當(dāng)本互諒互讓、和睦團(tuán)結(jié)的精神，協(xié)商處理繼承問題。遺產(chǎn)分割的時(shí)間、辦法和份額，由繼承人協(xié)商確定。協(xié)商不成的，可以由人民調(diào)解委員會調(diào)解或者向人民法院提起訴訟?！?BR>    （二）未成年人保護(hù)法第45條規(guī)定，人民法院審理繼承案件，應(yīng)當(dāng)依法保護(hù)未成年人的繼承權(quán)。
    教師小結(jié)：通過同學(xué)們的討論，我們明白了當(dāng)繼承發(fā)生爭議時(shí)，我們應(yīng)盡量本著互諒互讓的精神，積極協(xié)商解決。當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，還要勇敢地拿起法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。
    課堂小結(jié)：這一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了有關(guān)繼承的法律知識，知道了在繼承權(quán)發(fā)生糾紛是該怎么做。學(xué)法就是為了守法、護(hù)法。所以在現(xiàn)實(shí)生活中當(dāng)我們的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)發(fā)生爭議時(shí)，我們應(yīng)盡量本著互諒互讓的精神，積極協(xié)商解決。當(dāng)自己的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)受到侵犯時(shí)，要學(xué)會依靠社會力量，用法律武器維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益。
    課外練習(xí)：模擬法庭。
    媒體展示：金、吳夫婦生育了四個(gè)兒女。甲男、丙女在家務(wù)農(nóng)，乙女、丁男在城里工作，四人都已成家，共同承擔(dān)著贍養(yǎng)父母的義務(wù)。兩老口相繼病故后留有房產(chǎn)三間。丙女、丁男因房產(chǎn)繼承問題發(fā)生了爭議。丙女提出丁男收入豐厚就別繼承房產(chǎn)了，三間房由其他三兄妹個(gè)繼承一間，而丁男卻不同意。最后四兄妹弄上了法庭。
    以大組為單位，模擬法庭進(jìn)行法庭辯論與庭審活動，由學(xué)生扮演法官、律師、書記員、四兄妹等角色，然后全班交流。
    布置作業(yè)：搜集資料，準(zhǔn)備模擬法庭表演。
    初一思想品德教學(xué)設(shè)計(jì)人教版篇六
    教材分析：
    本單元“權(quán)利義務(wù)伴我行”統(tǒng)領(lǐng)八年級下冊全冊教材，它從宏觀上介紹了有關(guān)權(quán)利義務(wù)的基本知識和二者的關(guān)系。后幾單元都是以本單元闡述的基本觀點(diǎn)為指導(dǎo)的，因而本單元在八年級下冊全冊教材中占有重要地位。
    學(xué)情分析：
    本課的主題是公民的義務(wù)。對此,初中學(xué)生面臨三個(gè)需要解決的問題。
    1、對履行義務(wù)的意義知之不多;。
    2、缺少主人翁責(zé)任感，總想多享受權(quán)利少履行義務(wù);。
    3、對履行義務(wù)在認(rèn)識上存在誤區(qū)，認(rèn)為履行義務(wù)是大人的事，與己無關(guān)。
    這些問題有必要通過學(xué)習(xí)時(shí)及時(shí)解決。
    教學(xué)目標(biāo)：
    1、知道忠實(shí)履行義務(wù)的要求：法律鼓勵(lì)做得我們積極去做，法律要求做的我們必須去做，法律禁止做得我們堅(jiān)決不做。
    2、增強(qiáng)對公民在行使權(quán)利的同時(shí)必須履行義務(wù)這一道理的理解能力，提高對履行道德義務(wù)重要意義的認(rèn)識能力，提高踐行法定義務(wù)和道德義務(wù)的能力。
    3、明確履行法定義務(wù)和道德義務(wù)的重要意義，明確忠實(shí)履行應(yīng)盡的義務(wù)的要求;增強(qiáng)對國家、對社會、對集體、對他人的責(zé)任意識，做負(fù)責(zé)任的公民。
    教學(xué)理念：
    1、以成長中的學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)。以學(xué)生活動為主，教師引導(dǎo)、學(xué)生思考、交流、共同解疑，學(xué)生討論和教師點(diǎn)撥相結(jié)合。
    2、教師和學(xué)生的主體地位是平等的。要尊重學(xué)生的個(gè)性，允許發(fā)表不同意見。
    3、利用好教材設(shè)置的活動，貫徹學(xué)以致用的原則。
    4、重點(diǎn)和難點(diǎn)：公民為什么在享受權(quán)利的同時(shí)必須履行義務(wù)?
    教學(xué)過程：
    導(dǎo)入新課：
    馬克思說過：沒有無義務(wù)的權(quán)利，也沒有無權(quán)利的義務(wù)。權(quán)利和義務(wù)具有一致性。我們享有權(quán)利的同時(shí)，要忠實(shí)的履行義務(wù)。
    新授：板書忠實(shí)履行義務(wù)。
    一、法律鼓勵(lì)做的，我們積極去做。
    (一)某中學(xué)師生援助災(zāi)民的行為，體現(xiàn)了憲法提倡的什么公德?
    1、出示東南亞地震和海嘯發(fā)生后，我校師生紛紛捐款的圖片資料(引用身邊的實(shí)例，更有說服力，學(xué)生感興趣。)。
    2、師生援助災(zāi)民的行為，體現(xiàn)了憲法提倡的什么公德?(人道主義)。
    (二)相關(guān)鏈接——“五愛”
    (三)法律和道德的關(guān)系——互相配合、互相促進(jìn)、互相補(bǔ)充。
    (舉例說明兩者的關(guān)系：人們的道德水平高了，不但自己會自覺守法，而且敢于同違法現(xiàn)象做斗爭。法律所禁止的，都是社會主義道德所譴責(zé)的。法律所鼓勵(lì)的，都是社會主義道德所倡導(dǎo)的。法律不可能規(guī)范社會生活的所有方面，需要道德來補(bǔ)充。道德涉及社會生活的一切方面，深入人們的心靈，以特定的方式在更廣的范圍內(nèi)約束人們的思想和行為。)。
    (四)實(shí)踐活動：我國法律提倡和鼓勵(lì)公民實(shí)施的行為還有——(搶答加分)。
    結(jié)論1、對法律所提倡的，我們要積極去做，這是忠實(shí)履行義務(wù)的重要表現(xiàn)。
    二、法律要求做的，我們必須去做。
    (一)地理環(huán)保小組同學(xué)踐行法律的案例。
    1、閱讀材料。
    2、圍繞設(shè)問展開討論。
    3、教師點(diǎn)播——法律要求做的，應(yīng)該像地理環(huán)保小組同學(xué)那樣積極去做，自覺去做，不要無可奈何勉強(qiáng)去做。如果不做，就要承擔(dān)由此而產(chǎn)生的法律后果。如法律要求公民要依法納稅。
    (二)觀察圖文材料，根據(jù)材料討論我們對于法律要求做的，我們必須做，我們可以怎樣來做?(一小組為一個(gè)團(tuán)隊(duì)，選擇一個(gè)法律要求做的義務(wù)進(jìn)行討論，哪一個(gè)團(tuán)隊(duì)想出來的做法多而且可行，獲勝加分。)。
    (三)實(shí)踐活動：我國法律要求公民必須作出的行為還有——(搶答加分)。
    結(jié)論2、對于法律要求做的，我們必須按照法律的要求去做，而不能不做。
    三、法律禁止做的，我們堅(jiān)決不做。
    (一)賈某和姜某受到法律制裁的案例。
    1、閱讀材料。
    2、圍繞設(shè)問展開討論(重點(diǎn)放在第二個(gè)問題上)。
    3、教師小結(jié)——第一，引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識實(shí)施了法律禁止做的行為的危害。第二，幫助學(xué)生明確實(shí)施了法律禁止做的行為的后果，即會受到法律的懲處。
    4、閱讀相關(guān)鏈接，讓學(xué)生明白實(shí)施法律所禁止的行為，就是觸犯法律，會受到法律制裁。
    5、實(shí)踐活動：我國法律禁止公民實(shí)施的行為還有——(搶答加分)。
    結(jié)論3、對于法律所禁止做的，我們堅(jiān)決不做，做了就是觸犯法律。
    總之，我們只有做到正確地行使權(quán)利，忠實(shí)地履行義務(wù)，才能是一個(gè)具有高度法制觀念的好公民!
    初一思想品德教學(xué)設(shè)計(jì)人教版篇七
    1、保護(hù)環(huán)境是法律對每個(gè)公民的要求，所以我們不能不做。(對)。
    2、不做法律禁止做的行為也是公民忠實(shí)履行義務(wù)的重要體現(xiàn)之一。(對)。
    3、法定義務(wù)是成年公民必須承擔(dān)的，道德義務(wù)是未成年公民必須承擔(dān)的。(錯(cuò))。
    4、完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)是法律要求做的，我們不能不做。(對)。
    二、最佳選擇：
    5、小剛的行為屬于(c)。
    a、見義勇為，是法律鼓勵(lì)的。
    b、維護(hù)利益，是法律要求的。
    c、故意傷人，是法律禁止的。
    d、江湖義氣，是法律沒明確要求做的。
    6、小剛的所謂維護(hù)其表弟權(quán)利的行為是(d)。
    a、正確的。對違法分子就應(yīng)以牙還牙。
    b、錯(cuò)誤的。冤冤相報(bào)何時(shí)了，能忍則忍。
    c、正確的。但教訓(xùn)李某要把握分寸。
    d、錯(cuò)誤的。公民應(yīng)給以合法的方式行使權(quán)利。
    7、我國法律提倡和鼓勵(lì)公民實(shí)施有益于社會文明和進(jìn)步的行為。下列同學(xué)的所為符合這一要求的有(c)。
    (1)小芳積極參加義務(wù)植樹活動。
    (2)小田對破壞學(xué)校草坪的同學(xué)予以罰款處罰。
    (3)小江把深夜歌聲擾民的歌舞廳的玻璃砸破以示警告。
    (4)小金熱愛科學(xué)發(fā)明，他的兩項(xiàng)發(fā)明已獲國家專利。
    a、(1)(2)b、(3)(4)c、(1)(4)d、(2)(3)。
    8、“河流雖急，沿著河槽走;人雖眾多，守著法律走。”這句諺語啟示我們(d)。
    (1)法律鼓勵(lì)做的應(yīng)積極去做(2)法律要求做的必須去做。
    (3)法律禁止做的堅(jiān)決不做(4)公民應(yīng)自覺履行法定義務(wù)。
    a、(1)(2)b、(3)(4)c、(1)(2)(3)d、(1)(2)(3)(4)。
    三、閱讀思考：
    9、放學(xué)路上，中學(xué)生小剛和小強(qiáng)看到有一輛裝滿文具的汽車不慎翻倒在路邊，司機(jī)被卡在車?yán)飫訌棽坏茫木邼M地都是，附近的一些村民看到后，紛紛圍上來“撿”文具，有的甚至去車?yán)锖鍝?。司機(jī)又著急又無奈。這時(shí)，小強(qiáng)也沖上去加入了撿文具的隊(duì)伍，邊撿還邊對小剛說：“快來撿啊，大家都在拿，不要緊的?！泵鎸@一場景，小剛可能會有以下做法。
    做法一：不拿白不拿，也去撿一些。
    做法二：趁人之危不太好，算了，我不撿，掉頭就走。
    做法三：一邊呼吁大家不要哄搶別人的財(cái)物，幫助搶救司機(jī)，保護(hù)文具，一邊打電話報(bào)警。
    請從公民忠實(shí)履行義務(wù)的角度，分別對上述三種做法進(jìn)行評析。
    答：做法一是十分錯(cuò)誤的，屬于違法行為。因?yàn)椴捎梅欠ㄊ侄吻终?、哄搶他人?cái)產(chǎn)是法律禁止的行為。堅(jiān)決不做法律禁止做的事，這是公民忠實(shí)履行義務(wù)的體現(xiàn)。
    做法二也是不恰當(dāng)?shù)?。見義勇為，扶危濟(jì)困是法律鼓勵(lì)公民做的，積極做法律鼓勵(lì)做的事也是公民忠實(shí)履行義務(wù)的體現(xiàn)。
    做法三是正確的。這是積極履行公民道德義務(wù)和法定義務(wù)的體現(xiàn)。
    初一思想品德教學(xué)設(shè)計(jì)人教版篇八
    1．樹立正確的生命觀念，理解生命的意義不在于長短，而在于內(nèi)涵。
    2．回饋社會，造福更多的生命。能力目標(biāo)幫助學(xué)生尊重生命，進(jìn)而珍惜人類共同生存的環(huán)境；主動地去思考生命的意義，找出自己存在的價(jià)值與定位。知識目標(biāo)認(rèn)識生命的價(jià)值和意義，既尊重自己的生命，也尊重他人的生命。
    【課標(biāo)要求】。
    “成長中的我”中“認(rèn)識自我”中“知道應(yīng)該從日常的點(diǎn)滴做起實(shí)現(xiàn)人生的意義，體會生命的可貴，熱愛生活”的目標(biāo)要求。
    【學(xué)生分析】。
    受享樂主義思想的影響，在學(xué)生中普遍有一種及時(shí)行樂，得過且過的想法，對未來的希望、對生命的意義缺少思考，對他人、對家庭、對社會缺少必要的責(zé)任感。這種虛度年華的現(xiàn)象滋生出許多副面影響。因此，對青少年進(jìn)行價(jià)值觀、人生觀、世界觀教育以迫在眉急了。
    【教學(xué)重點(diǎn)】。
    肯定生命、尊重生命。
    【教學(xué)難點(diǎn)】。
    怎樣的生命才更具有價(jià)值？怎樣才能讓自己的生命更有價(jià)值的？
    【教學(xué)方法】。
    討論、調(diào)查等。
    【教具準(zhǔn)備】。
    多媒體。
    【課時(shí)安排】。
    一課時(shí)。
    【設(shè)計(jì)思想】。
    中國的計(jì)劃生育使我們形成一個(gè)獨(dú)生子女的特殊家庭結(jié)構(gòu)，而這種家庭結(jié)構(gòu)使學(xué)生形成對他人要求過多，對自己的反省太少的習(xí)慣。這種觀念與我們民主、平等和互相尊重的現(xiàn)代倫理存在沖突，非常需要引導(dǎo)學(xué)生正確看待自我的基礎(chǔ)上，學(xué)會尊重他人的生命與價(jià)值，學(xué)會與人友好相處。本課在前兩個(gè)框題激發(fā)學(xué)生熱愛生命之情的基礎(chǔ)上，第三個(gè)框題接著延伸，探討如何珍愛生命。
    教材分三個(gè)層面來與學(xué)生共同探討如何珍愛生命：一是無論何時(shí)都不輕言放棄自己（或他人）的生命，強(qiáng)調(diào)能承受挫折、勇敢堅(jiān)強(qiáng)；二是對任何生命都應(yīng)抱著肯定其意義、尊重其存在的態(tài)度，感受“天生我材必有用”；三是珍愛生命的最高表現(xiàn)：不斷延伸生命的價(jià)值，激發(fā)學(xué)生努力突破自我，不斷實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
    【課型】。
    新授課。
    【教學(xué)流程】。
    設(shè)計(jì)意圖：
    永不放棄生的希望提供有關(guān)求生的故事，提供求生的知識。學(xué)生扮演課本中的主人翁進(jìn)行求生的表演；學(xué)生交流一些自我保護(hù)的求生知識。讓學(xué)生感受求生意志的重要。在交流中可讓學(xué)生掌握一定的求生知識。
    肯定生命探討一個(gè)人的生命能為他人帶來快樂和幸福，感受生命的價(jià)值。說一說自己的存在給哪些人帶來怎樣的快樂和幸福，哪些人為自己帶來快樂和幸福。通過多角度的回顧，幫助學(xué)生做個(gè)有心人，學(xué)會感受幸福，認(rèn)識到第個(gè)人都在為這幸福的生活增色。
    尊重生命探討每個(gè)人的生命都對他人、社會有價(jià)值，進(jìn)一步感受生命值得尊重；生命不可能十全十美，即使是不幸的生命也需要肯定、尊重。學(xué)生討論自己給他人、社會帶來益處的事或他人給你幫助的事；了解我們?nèi)祟悓ζ渌膽B(tài)度，反思我們以后應(yīng)該怎樣做。通過多角度的回顧，幫助學(xué)生做個(gè)有心人，認(rèn)識到第個(gè)人都在為這幸福的生活增色。
    延伸生命的價(jià)值讓學(xué)生從自己的榜樣或身邊的人身上學(xué)習(xí)他們怎樣讓自己的生命更有價(jià)值的；讓學(xué)生思考寫出自己的生命箴言，與同學(xué)交流。學(xué)生課前收集一位名人、一位平凡者是如何生活，思考他他們?yōu)樯鐣鞒龅呢暙I(xiàn)；并通過思考寫出自己的生命箴言，互相交流，感悟“生命的意義不在于長短，而在于內(nèi)涵”。通過學(xué)生的思考、討論及自己生命箴言的撰寫，讓學(xué)生感受到每個(gè)人都可以通過自己的努力使自己的生命更有價(jià)值。生命存在就值得肯定與尊重，若能盡自己所能努力為他人、社會作出更多貢獻(xiàn)，這樣的生命才更有價(jià)值，更值得敬重。
    初一思想品德教學(xué)設(shè)計(jì)人教版篇九
    教材分析：
    本單元“權(quán)利義務(wù)伴我行”統(tǒng)領(lǐng)八年級下冊全冊教材，它從宏觀上介紹了有關(guān)權(quán)利義務(wù)的基本知識和二者的關(guān)系。后幾單元都是以本單元闡述的基本觀點(diǎn)為指導(dǎo)的，因而本單元在八年級下冊全冊教材中占有重要地位。
    學(xué)情分析：
    本課的主題是公民的義務(wù)。對此,初中學(xué)生面臨三個(gè)需要解決的問題。
    1、對履行義務(wù)的意義知之不多;。
    2、缺少主人翁責(zé)任感，總想多享受權(quán)利少履行義務(wù);。
    3、對履行義務(wù)在認(rèn)識上存在誤區(qū)，認(rèn)為履行義務(wù)是大人的事，與己無關(guān)。
    這些問題有必要通過學(xué)習(xí)時(shí)及時(shí)解決。
    教學(xué)目標(biāo)：
    1、知道忠實(shí)履行義務(wù)的要求：法律鼓勵(lì)做得我們積極去做，法律要求做的我們必須去做，法律禁止做得我們堅(jiān)決不做。
    2、增強(qiáng)對公民在行使權(quán)利的同時(shí)必須履行義務(wù)這一道理的理解能力，提高對履行道德義務(wù)重要意義的認(rèn)識能力，提高踐行法定義務(wù)和道德義務(wù)的能力。
    3、明確履行法定義務(wù)和道德義務(wù)的重要意義，明確忠實(shí)履行應(yīng)盡的義務(wù)的要求;增強(qiáng)對國家、對社會、對集體、對他人的責(zé)任意識，做負(fù)責(zé)任的公民。
    教學(xué)理念：
    1、以成長中的學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)。以學(xué)生活動為主，教師引導(dǎo)、學(xué)生思考、交流、共同解疑，學(xué)生討論和教師點(diǎn)撥相結(jié)合。
    2、教師和學(xué)生的主體地位是平等的。要尊重學(xué)生的個(gè)性，允許發(fā)表不同意見。
    3、利用好教材設(shè)置的活動，貫徹學(xué)以致用的原則。
    4、重點(diǎn)和難點(diǎn)：公民為什么在享受權(quán)利的同時(shí)必須履行義務(wù)?
    教學(xué)過程：
    導(dǎo)入新課：
    馬克思說過：沒有無義務(wù)的權(quán)利，也沒有無權(quán)利的義務(wù)。權(quán)利和義務(wù)具有一致性。我們享有權(quán)利的同時(shí)，要忠實(shí)的履行義務(wù)。
    新授：板書忠實(shí)履行義務(wù)。
    一、法律鼓勵(lì)做的，我們積極去做。
    (一)某中學(xué)師生援助災(zāi)民的行為，體現(xiàn)了憲法提倡的什么公德?
    1、出示東南亞地震和海嘯發(fā)生后，我校師生紛紛捐款的圖片資料(引用身邊的實(shí)例，更有說服力，學(xué)生感興趣。)。
    2、師生援助災(zāi)民的行為，體現(xiàn)了憲法提倡的什么公德?(人道主義)。
    (二)相關(guān)鏈接——“五愛”
    (三)法律和道德的關(guān)系——互相配合、互相促進(jìn)、互相補(bǔ)充。
    (舉例說明兩者的關(guān)系：人們的道德水平高了，不但自己會自覺守法，而且敢于同違法現(xiàn)象做斗爭。法律所禁止的，都是社會主義道德所譴責(zé)的。法律所鼓勵(lì)的，都是社會主義道德所倡導(dǎo)的。法律不可能規(guī)范社會生活的所有方面，需要道德來補(bǔ)充。道德涉及社會生活的一切方面，深入人們的心靈，以特定的方式在更廣的范圍內(nèi)約束人們的思想和行為。)。
    (四)實(shí)踐活動：我國法律提倡和鼓勵(lì)公民實(shí)施的行為還有——(搶答加分)。
    結(jié)論1、對法律所提倡的，我們要積極去做，這是忠實(shí)履行義務(wù)的重要表現(xiàn)。
    二、法律要求做的，我們必須去做。
    (一)地理環(huán)保小組同學(xué)踐行法律的案例。
    1、閱讀材料。
    2、圍繞設(shè)問展開討論。
    3、教師點(diǎn)播——法律要求做的，應(yīng)該像地理環(huán)保小組同學(xué)那樣積極去做，自覺去做，不要無可奈何勉強(qiáng)去做。如果不做，就要承擔(dān)由此而產(chǎn)生的法律后果。如法律要求公民要依法納稅。
    (二)觀察圖文材料，根據(jù)材料討論我們對于法律要求做的，我們必須做，我們可以怎樣來做?(一小組為一個(gè)團(tuán)隊(duì)，選擇一個(gè)法律要求做的義務(wù)進(jìn)行討論，哪一個(gè)團(tuán)隊(duì)想出來的做法多而且可行，獲勝加分。)。
    (三)實(shí)踐活動：我國法律要求公民必須作出的行為還有——(搶答加分)。
    結(jié)論2、對于法律要求做的，我們必須按照法律的要求去做，而不能不做。
    三、法律禁止做的，我們堅(jiān)決不做。
    (一)賈某和姜某受到法律制裁的案例。
    1、閱讀材料。
    2、圍繞設(shè)問展開討論(重點(diǎn)放在第二個(gè)問題上)。
    3、教師小結(jié)——第一，引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識實(shí)施了法律禁止做的行為的危害。第二，幫助學(xué)生明確實(shí)施了法律禁止做的行為的后果，即會受到法律的懲處。
    4、閱讀相關(guān)鏈接，讓學(xué)生明白實(shí)施法律所禁止的行為，就是觸犯法律，會受到法律制裁。
    5、實(shí)踐活動：我國法律禁止公民實(shí)施的行為還有——(搶答加分)。
    結(jié)論3、對于法律所禁止做的，我們堅(jiān)決不做，做了就是觸犯法律。
    總之，我們只有做到正確地行使權(quán)利，忠實(shí)地履行義務(wù)，才能是一個(gè)具有高度法制觀念的好公民!
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    初一思想品德教學(xué)設(shè)計(jì)人教版篇十
    52、法律保護(hù)公民合法財(cái)產(chǎn)所有權(quán)有何重要意義?(原因)。
    答：p71。
    53、保護(hù)公民合法財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的手段有哪些?
    答：(1)民事法律手段，是保護(hù)公民合法財(cái)產(chǎn)及其所有權(quán)的重要武器。(最普遍做法)。
    (2)刑事法律手段，是保護(hù)公民合法財(cái)產(chǎn)及其所有權(quán)的銳利武器(最嚴(yán)厲，最有效做法)。
    總之，我國指定、運(yùn)用多種法律，采用各種不同方式，有效地保護(hù)公民的合法財(cái)產(chǎn)所有權(quán)。
    54、當(dāng)我們的合法財(cái)產(chǎn)所有權(quán)受到侵犯時(shí)，應(yīng)及時(shí)尋求法律救助，依靠法律維護(hù)自己的合法權(quán)益。
    (但財(cái)產(chǎn)所有權(quán)受到侵害時(shí)，該如何理智處理?p74～75三種情況)。
    55、繼承權(quán)的范圍和繼承順序。
    答：(1)繼承權(quán)的范圍：被繼承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、租父母、外祖父母為法定繼承人，享有繼承權(quán)。
    (2)繼承順序：繼承開始后，有第一繼承人(配偶、子女、父母)繼承，第二繼承人(兄弟姐妹、祖父母、外祖父母)繼承。沒有第一繼承人繼承或第一繼承人放棄繼承權(quán)，由第二繼承人繼承。
    56、依據(jù)我國繼承法，繼承方式包括法定繼承和遺囑繼承兩種。
    57如何維護(hù)繼承權(quán)?
    答：(1)在遺產(chǎn)繼承過程中，要摒棄那種不顧別人、自己多占的心理。
    (3)當(dāng)我們的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)受到侵犯是，不要忍氣吞聲，要增強(qiáng)維權(quán)意識，要學(xué)會依靠社會力量，運(yùn)用法律武器，維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益。
    初一思想品德教學(xué)設(shè)計(jì)人教版篇十一
    一、面對生命的思索。
    1、不同的人對生命的體驗(yàn)及感悟是不同的。
    2、生命讓人留戀，讓我們善待生命。
    (1)、決不輕易放棄自己的生命。
    (2)、善待他人的生命。
    (3)、如何衡量一個(gè)人文明程度高低。
    要看他對生命的態(tài)度，對自我生命的意識和珍視他人生命的情感。
    3、生命有長短，價(jià)值有差異。
    人生的意義在于：既實(shí)現(xiàn)個(gè)人幸福，又為社會盡到責(zé)任，做出貢獻(xiàn)，成為有益于社會和國家的人。(1)、造福于人，幸福自身。
    (2)、美好生命的表現(xiàn)：個(gè)人生活幸福美滿;對社會履行責(zé)任，做出貢獻(xiàn)。
    二、實(shí)現(xiàn)人生的意義。
    1、從日常點(diǎn)滴做起，實(shí)現(xiàn)人生意義。
    (1)、在平凡崗位上創(chuàng)造生命價(jià)值。
    (2)、服務(wù)他人、社會，推動社會進(jìn)步。
    2、青少年學(xué)生要從現(xiàn)在做起，實(shí)現(xiàn)人生的意義。
    (1)、要在日常的學(xué)習(xí)、生活中創(chuàng)造人生價(jià)值。
    (2)、掌握科學(xué)文化知識，樹立正確的人生價(jià)值取向。
    初一思想品德教學(xué)設(shè)計(jì)人教版篇十二
    蘇人版《思想品德》八年級下冊由3個(gè)單元10課組成。每個(gè)單元由3－4課構(gòu)成，每課一般包含三框左右資料。下冊主要安排了“分清是非”、“與法同行”、“復(fù)興中華”等資料。
    教材邏輯框架。
    心理健康道德法律國情教育。
    成長中的我認(rèn)識自我自尊自強(qiáng)學(xué)法用法。
    我與他人交往與溝通交往的品德權(quán)利與義務(wù)。
    我與國家和社會用心適應(yīng)社會承擔(dān)社會職責(zé)法律與社會秩序公民與國家。
    八年級下冊單元和課題。
    單元第四單元。
    分清是非第五單元。
    與法同行第六單元。
    復(fù)興中華。
    課題11．心中要有桿“秤”14．法律就在我們身邊18．民族情民族魂。
    12．應(yīng)對誘惑，學(xué)會說“不”15．神圣的憲法19．科教興國。
    17．尊重別人保密維護(hù)合法權(quán)益。
    二、教材分析。
    第四單元：分清是非。本單元的主題是幫忙學(xué)生分清是非，拒絕不良誘惑，培養(yǎng)高雅的生活情趣。意在引導(dǎo)學(xué)生在善惡、美丑是非對錯(cuò)之間作出正確的抉擇，走好人生的每一步，過好人生的每一天，做一個(gè)有教養(yǎng)的現(xiàn)代人。由三課組成。
    第11課“心中要有桿秤”。稱與天平是公平的象征，第11課以此為導(dǎo)入，引出公平的話題，指出公平是人類的不懈追求，告訴學(xué)生我們追求公平有兩層含義：一方面要求社會與他人公平地對待自己，享受自己的權(quán)利；人一方面我們也要公平地對待別人，履行自己的義務(wù)。與公平緊密聯(lián)系的是正義，要維護(hù)公平就務(wù)必懷正義之心，行正義之事。而維護(hù)公平、匡扶正義也是為人正直的重要表現(xiàn)，所以本課“以明辨是非、為人正直”為落腳點(diǎn)，在價(jià)值觀和行為方面給學(xué)生提出更加明確的要求。包含三框。第一框“追求公平”主要講了公平的含義、公平是相對的，世上沒有絕對的公平、公平地對待別人等。第二框“維護(hù)正義”主要講了正義的內(nèi)涵、維護(hù)正義的好處、維護(hù)正義的基本要求，教育學(xué)生既要見義勇為，又要見義智為。第三框“明辨是非為人正直”主要講述了決定是非的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)（法律和道德的要求）以及為人正直的精神實(shí)質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)明辨是非，為人正直的人。
    第12課“應(yīng)對誘惑學(xué)會說不”在引導(dǎo)人生正確認(rèn)識從眾心理和好奇心的基礎(chǔ)上，告誡學(xué)生要杜絕不良嗜好和抵制不良誘惑。包含三框資料。第一框“正確認(rèn)識從眾心理與好奇心”，主要講述了從眾心理和好奇心的表現(xiàn)、對人的影響，引導(dǎo)學(xué)生克服從眾心理，防止好奇心的負(fù)面影響。第三框“杜絕不良嗜好”，課文列舉了抽煙、酗酒、網(wǎng)絡(luò)成癮等不良嗜好及其對人的危害性，引導(dǎo)學(xué)生杜絕不良嗜好。第四框“抵制不良誘惑”，課文列舉了吸毒、賭博、“黃毒”、邪教等不良誘惑的危害性，教育學(xué)生要自覺抵制不良誘惑。
    第13課“多一點(diǎn)情趣多一點(diǎn)高雅”本課圍繞“做一個(gè)有教養(yǎng)的現(xiàn)代人”展開。一個(gè)有教養(yǎng)的人在學(xué)習(xí)、工作和生活上都能表現(xiàn)出良好的個(gè)性，處處受人歡迎。但人的教養(yǎng)不是與生俱來的，而是在社會、家庭、學(xué)校的環(huán)境中養(yǎng)成的，是一個(gè)文化資本的積累和傳遞的過程。本課從休閑、情緒、待人、橫幅胸懷等角度引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)自身修養(yǎng)，做一個(gè)有教養(yǎng)的現(xiàn)代人。由三框構(gòu)成。第一框“學(xué)會休閑”主要講了休閑的功效、休閑的方式、選取適合自己的科學(xué)、合理、有度的休閑方式。第二框“培養(yǎng)情趣”主要講述了情趣的概念、情趣的作用、培養(yǎng)高雅情趣的方式，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)高雅的生活情趣。第三框“做個(gè)有教養(yǎng)的現(xiàn)代人”主要講述了教養(yǎng)的內(nèi)涵、作用及有教養(yǎng)的人的表現(xiàn)，幫忙學(xué)生做個(gè)有教養(yǎng)的現(xiàn)代人。
    第五單元：“與法同行”。本單元以法律知識為線索，講述了憲法的地位和作用，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識和維權(quán)意識。人的一生與法律有不解之緣，作為八年級的學(xué)生掌握必備的法律知識，樹立法制觀念是思想品德課程的重要目標(biāo)，對于學(xué)生的健康成長是必不可少的。本單元從“法律就在我們身邊”、“神圣的憲法”、“消費(fèi)者合法權(quán)益受法律保護(hù)”、“尊重別人的保密維護(hù)合法權(quán)益”四個(gè)課題展開。。
    第14課“法律就在我們身邊”。在個(gè)人的成長、實(shí)現(xiàn)個(gè)體社會化過程中，逐步適應(yīng)社會、不斷加強(qiáng)品德修養(yǎng)，必然涉及遵守社會公共生活準(zhǔn)則的問題；要遵守規(guī)則就要了解規(guī)則，個(gè)性是法律規(guī)范的特征和作用；法律是一種社會行為規(guī)范，但它又不同于道德、紀(jì)律、章程、宗教戒律等其他社會行為規(guī)范。認(rèn)識法律規(guī)范的特征，有助于學(xué)生尊重法律，自覺地遵守法律。共三框，第一框“法律是一種特殊的行為規(guī)范”主要講法律是由國家制定和認(rèn)可的行為規(guī)范，法律對社會成員具有普遍的約束力，法律以國家的強(qiáng)制力保證實(shí)施。第二框“法律與道德的關(guān)系”主要講道德和法律的聯(lián)系和區(qū)別以及道德和法律在社會生活中作用的互補(bǔ)性。第三框法律是我們的“保護(hù)傘”和“守護(hù)人”主要講法律的作用、犯罪、違法犯罪必須會受到法律的制裁。
    第15課“神圣的憲法”。憲法，作為國家的總章程，在我國的法律體系中居于首要地位。在整個(gè)法制教育中，憲法教育居于重要的核心和統(tǒng)率地位。透過教學(xué)，讓學(xué)生明白憲法是國家的根本大法，具有最高法律效力；明白憲法是國家的最高權(quán)威，自覺遵守憲法，熱情宣傳憲法，勇于同違反憲法的行為作斗爭，樹立憲法意識。由三框構(gòu)成。第一框“憲法是國家的根本大法”，主要講憲法的地位和作用。憲法規(guī)定國家生活中的根本問題，憲法具有最高的法律效力，制定和修改憲法的程序最為嚴(yán)格。第二框“我國公民的基本權(quán)利”主要介紹了公民基本權(quán)利的資料，引導(dǎo)學(xué)生確立權(quán)利意識。第三框“我國公民的基本義務(wù)”主要介紹了公民的基本義務(wù)的資料，使學(xué)生明確公民的基本義務(wù)是國家和社會對公民最基本的要求。義務(wù)具有強(qiáng)制性，拒不履行義務(wù)的行為是違法行為，要承擔(dān)相應(yīng)的法律職責(zé)。
    第16課“消費(fèi)者和合法權(quán)益受法律保護(hù)”。人從出生到離開這個(gè)世界，都是作為消費(fèi)者而存在的，享有法律規(guī)定的消費(fèi)者權(quán)利。我國《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》是專門保護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益的法律。這部法律與每個(gè)人息息相關(guān)，與學(xué)生關(guān)系密切。消費(fèi)者享有哪些合法權(quán)益，如何運(yùn)用法律維護(hù)合法權(quán)益，做一個(gè)成熟的消費(fèi)者，透過學(xué)習(xí)和探究我們將會找到答案。由三框構(gòu)成。第一框“消費(fèi)者依法享有的合法權(quán)益”，主要介紹了消費(fèi)者享有的合法權(quán)益的基本資料。第二框“依法維護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益”主要介紹了消費(fèi)者維護(hù)自己合法權(quán)益的途徑和方法，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)維權(quán)意識。第三框“做個(gè)成熟的消費(fèi)者”主要講述了作為消費(fèi)者應(yīng)當(dāng)掌握所需商品或服務(wù)的知識和使用技能，教育學(xué)生做一個(gè)成熟、理智的消費(fèi)者。
    第17課“尊重別人保密維護(hù)合法權(quán)益”，在這個(gè)世界上，每個(gè)人都有一些不宜公開或者不愿意公開的個(gè)人保密。尊重他們的保密，是公民應(yīng)有的道德品質(zhì)，也是務(wù)必遵守的公共準(zhǔn)則，學(xué)會尊重他人的保密，保護(hù)自己的保密，是社會禮貌進(jìn)步的表現(xiàn)，也是我們每個(gè)人就應(yīng)具備的基本素養(yǎng)。由三框構(gòu)成。第一框“法律保護(hù)公民保密”主要講述了保密權(quán)的資料以及法律如何保護(hù)公民的保密權(quán)。第二框“學(xué)會尊重他人的保密”主要講述了尊重他人保密的基本要求，采取揭露他人保密以到達(dá)破壞他人名譽(yù)和人格的目的的行為是違法行為，個(gè)人的保密務(wù)必以不損害國家、社會和他人的合法權(quán)益為前提。第三框“保護(hù)自己的保密”要求學(xué)生在日常生活中要學(xué)會尊重他人保密，要有防范意識，采取必要手段保護(hù)自己的保密。
    第六單元：復(fù)興中華。肩負(fù)振興民族的使命，是做一個(gè)負(fù)職責(zé)公民的內(nèi)在要求。中華民族歷史悠久，中華民族傳統(tǒng)美德影響深遠(yuǎn)。在幾千年的歷史長河中，中華禮貌在經(jīng)濟(jì)、科技和文化等方面遙遙領(lǐng)先于世界。而今，在建設(shè)中國特色社會主義理論的指導(dǎo)下，偉大的中華民族再次走向了復(fù)興的道路。然而，復(fù)興之路并不平坦，人口問題、資源問題、環(huán)境問題影響著我國經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展，實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，走可持續(xù)發(fā)展道路，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路。中學(xué)生只有深刻地認(rèn)識到這些，才能更好地參加祖國建設(shè)，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力。本單元由三課構(gòu)成。
    第18課“民族情民族魂”，主要是讓學(xué)生感受各種民族的文化風(fēng)采，明白我國是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家，各民族共同創(chuàng)造了輝煌燦爛的文化，要維護(hù)民族團(tuán)結(jié)；感悟中華民族傳統(tǒng)美德和民族精神的力量，做民族精神和傳統(tǒng)美德的傳播者和繼承者。由四框組成。第一框“五十六個(gè)民族五十六朵花”主要講述了不同的民族有不同的風(fēng)格，構(gòu)成了獨(dú)特的語言文字、風(fēng)俗習(xí)慣和宗教信仰。各民族共同創(chuàng)造了輝煌燦爛的中華禮貌，又以不同的風(fēng)格展示著自己的風(fēng)采。第二框“五十六個(gè)民族是一家”，主要講述了我國是一個(gè)統(tǒng)一的多民族的國家，各民族不分大小一律平等，幫忙學(xué)生理解我國的民族宗教政策及實(shí)施西部大開發(fā)的必要性。第三框“中華民族的傳統(tǒng)美德”主要介紹了中華民族傳統(tǒng)美德，如尊老愛幼、見義勇為，匡扶正義、誠實(shí)守信等。第四框“弘揚(yáng)中華民族精神”，主要介紹了中華民族精神的主要資料，教育學(xué)生要熱愛祖國，自強(qiáng)不息，為中華民族的偉大復(fù)興而奮斗。
    第19課“科教興國”。主要是讓學(xué)生從生活中體會科技和教育創(chuàng)新的重要性，同時(shí)要辯證地看待我國科技和教育發(fā)展的成就與差距，要實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，務(wù)必實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，作為我們青少年學(xué)生要努力提高自身素質(zhì)。由兩框構(gòu)成。第一框“感受科技創(chuàng)新”，引領(lǐng)學(xué)生感受科技創(chuàng)新，使學(xué)生懂得科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科技進(jìn)步和創(chuàng)新是增強(qiáng)綜合國力的決定性因素，激發(fā)學(xué)生的科技創(chuàng)新意識，教育學(xué)生做一個(gè)勇于創(chuàng)新的人。第二框“感受教育創(chuàng)新”，主要講了教育在發(fā)展科技和培養(yǎng)人才方面的基礎(chǔ)性作用以及我國教育事業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀，引導(dǎo)學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
    第20課“保護(hù)我們共有的家園”。主要介紹我國所面臨的人口、資源、環(huán)境問題及我國的基本國策。告訴我們要樹立科學(xué)發(fā)展觀，追求可持續(xù)發(fā)展，這樣既有利于我們的生存，也有利于造福子孫后代，我們務(wù)必從此刻做起，從每個(gè)人做起。由三框構(gòu)成。第一框“我國的人口問題”，主要講述了我國的人口現(xiàn)狀和我國的計(jì)劃生育政策。第二框“合理利用資源”，介紹了自然資源的作用、我國嚴(yán)峻的資源形勢，教育學(xué)生節(jié)約保護(hù)資源，為建設(shè)節(jié)約型社會而努力。第三框“保護(hù)環(huán)境”，主要講了人類面臨的日益嚴(yán)重的環(huán)境問題，教育學(xué)生要保護(hù)環(huán)境，從此刻做起，從自我做起。本單元以國情教育為主線，激發(fā)學(xué)生的愛國情、報(bào)國志。
    本單元從我國的國情和我們的生活實(shí)際出發(fā)，列舉了超多資料，將深刻的道理寓于豐富的情景材料之中，同時(shí)又設(shè)計(jì)了一些可操作的活動，便于學(xué)生學(xué)習(xí)和交流，給學(xué)生留有較多的參與機(jī)會。三、教學(xué)推薦1、體驗(yàn)性活動教學(xué)的操作過程：
    激發(fā)興趣階段：需要帶給情境材料，并引發(fā)學(xué)生的個(gè)體需要和動機(jī)；
    自主體驗(yàn)階段：個(gè)體對親歷過程進(jìn)行抽象、概括，構(gòu)成要領(lǐng)或觀念；
    體驗(yàn)內(nèi)化階段：個(gè)體透過反思、同化或順應(yīng)等方式，將親歷中對事物、知識的感知或?qū)η榫场⑷宋锏那楦畜w驗(yàn)內(nèi)化為自身的行為或觀念。
    強(qiáng)化反饋階段：個(gè)體將親歷進(jìn)行歸納、印證并提升自己的感悟和體驗(yàn)。
    2、不同領(lǐng)域資料的操作要領(lǐng)：
    （1）、心理資料操作要領(lǐng)。
    引入話題dd感悟生活dd深層體驗(yàn)dd自主成長。
    首先是透過情景或活動，引起學(xué)生對司空見慣、似乎熟悉的心理現(xiàn)象的注意；然后是在源于學(xué)生自己經(jīng)歷的真實(shí)生活的情境中，讓學(xué)生感悟心理現(xiàn)象和本質(zhì)；再在典型的生活情境中讓學(xué)生深層體驗(yàn)；最后讓學(xué)生在一種理性、健康的心態(tài)支配下學(xué)習(xí)、生活和成長。
    （2）、道德資料操作要領(lǐng)。
    明確規(guī)范dd走進(jìn)生活dd感悟道理dd嘗試實(shí)踐。
    首先是透過描述和呈現(xiàn)有關(guān)的道德現(xiàn)象，讓學(xué)生了解和明確道德規(guī)范或道德認(rèn)知；然后讓學(xué)生走進(jìn)自己的生活，初步體驗(yàn)和內(nèi)化道德認(rèn)知；再進(jìn)入較為典型的生活情境，進(jìn)一步體驗(yàn)、感悟和強(qiáng)化道德認(rèn)知；最后是讓學(xué)生在未來生活的情境中，將已有的道德認(rèn)知、信念和情感轉(zhuǎn)化為道德行為，明白自己怎樣做，而且準(zhǔn)備這樣做。
    （3）、法律資料操作要領(lǐng)。
    激趣導(dǎo)學(xué)dd走進(jìn)教材dd感悟生活dd以案明理。
    首先是將枯燥的法律資料與學(xué)生的情感世界聯(lián)系起來，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)法律常識的興趣；然后帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)教材，了解相關(guān)的法律常識，做到“知法”；再是建立法律與生活的聯(lián)系，讓學(xué)生感悟生活中的法律道理，進(jìn)一步內(nèi)化法律知識；最后讓學(xué)生“用法”dd運(yùn)用法律，分析案例，到達(dá)強(qiáng)化認(rèn)知，懂得維權(quán)的目的。
    （4）、國情資料操作要領(lǐng)。
    走進(jìn)生活dd明確觀點(diǎn)dd深入體驗(yàn)dd學(xué)會運(yùn)用。
    首先引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)現(xiàn)實(shí)生活，從而獲得一些對于國情的感性認(rèn)識；然后由感性到理性，讓學(xué)生歸納、概括或提煉關(guān)于國情的基本觀點(diǎn)；再進(jìn)入學(xué)生的思想和生活，抓住敏感或熱點(diǎn)話題，造成矛盾沖突，從而讓學(xué)生深入體驗(yàn)；最后讓學(xué)生進(jìn)入問題情境，使其學(xué)會運(yùn)用所學(xué)，解決問題。
    3、教育教學(xué)實(shí)踐中的注意事項(xiàng)。
    (1)、力求實(shí)現(xiàn)認(rèn)知、潛力、情感協(xié)調(diào)發(fā)展。要正確處理好思想品德教育和思想品德知識教育的的關(guān)系。注意三維目標(biāo)的和諧，防止“虛化”。要著眼學(xué)生全面發(fā)展，充分落實(shí)三維目標(biāo)，關(guān)鍵是教學(xué)過程中實(shí)現(xiàn)三者的有機(jī)結(jié)合。
    (2)、在體驗(yàn)中，引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)；在體驗(yàn)中促進(jìn)學(xué)生思想的生成。在教學(xué)中，要用心引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動探究社會現(xiàn)實(shí)與自我成長問題，透過調(diào)查、討論、訪談等活動，在合作和分享中豐富和擴(kuò)展自己的經(jīng)驗(yàn)，不斷提升學(xué)生自我成長的需求；鼓勵(lì)師生互動生成新知識，提倡學(xué)生用“自己”的頭腦，“親自”獲取知識，接納學(xué)生的“異口同聲”，關(guān)注學(xué)生的課堂感受和處境，給學(xué)生發(fā)揮優(yōu)勢的余地。
    (3)、密切聯(lián)系社會現(xiàn)實(shí)生活，引領(lǐng)學(xué)生參與社會生活。教學(xué)中我們要從學(xué)生的實(shí)際狀況和社會生活的實(shí)際需要出發(fā)，在活動中調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性。要面向豐富多彩的社會生活，開發(fā)和利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，選取學(xué)生關(guān)注的話題，圍繞學(xué)生在生活實(shí)際中存在的問題，幫忙學(xué)生理解和掌握社會生活的要求和規(guī)范，提高社會適應(yīng)潛力。
    (4)、增強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，引領(lǐng)學(xué)生在實(shí)踐中觀察生活，思考問題。這一點(diǎn)不只是體此刻課后實(shí)踐活動。在教學(xué)中，要不斷創(chuàng)造條件，促進(jìn)學(xué)生的道德踐行，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，感悟和理解社會的思想道德價(jià)值要求，逐步構(gòu)成正確的道德觀和良好的行為習(xí)慣。
    第二學(xué)期。
    周次日期教學(xué)資料和課時(shí)安排備注
    13.1－3.5第四單元：分清是非。
    第11課心中要有桿“秤”
    （一）追求公平。
    23.8－3.12（二）維護(hù)正義。
    （三）明辨是非為人正直。
    33.15－3.19第12課應(yīng)對誘惑學(xué)會說“不”
    （一）正確認(rèn)識從眾心理和好奇心。
    （二）杜絕不良嗜好。
    43.22－3.26（三）抵制不良誘惑。
    第13課多一點(diǎn)情趣多一點(diǎn)高雅。
    （一）學(xué)會休閑。
    53.29－4.2（二）培養(yǎng)情趣。
    （三）做個(gè)有教養(yǎng)的現(xiàn)代人。
    64.5－4.9第五單元：與法同行。
    第14課法律就在我們身邊。
    （一）法律是一種特殊的行為規(guī)范。
    （二）法律與道德的關(guān)系。
    74.12－4.16（三）法律是我們的“保護(hù)傘”和“守護(hù)人”
    第15課神圣的憲法。
    （一）憲法是國家的根本大法。
    84.19－4.23（二）我國公民的基本權(quán)利。
    （三）我國公民的基本義務(wù)。
    94.26－4.30第16課消費(fèi)者的合法權(quán)益受法律保護(hù)。
    （一）消費(fèi)者依法享有的合法權(quán)益。
    105.3－5.7期中復(fù)習(xí)、考試、講評。
    115.10－5.14（二）依法維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益。
    （三）做個(gè)成熟的消費(fèi)者。
    125.17－5.21第17課尊重別人保密維護(hù)合法權(quán)益。
    （一）法律保護(hù)公民保密。
    （二）學(xué)會尊重他人保密。
    135.24－5.28（三）保護(hù)自己的保密。
    第六單元：復(fù)興中華。
    第18課民族情民族魂。
    （一）五十六個(gè)民族五十六朵花。
    145.31－6.4（二）五十六民族是一家。
    （三）中華民族的傳統(tǒng)美德。
    156.7－6.11（四）弘揚(yáng)中華民族精神。
    第19課科教興國。
    （一）感受科技創(chuàng)新。
    166.14－6.18（二）感受教育創(chuàng)新。
    第20課保護(hù)我們共有的家園。
    （一）我國的人口問題。
    176.21－6.25（二）合理利用資源。
    （三）保護(hù)環(huán)境。
    186.28－7.2期終復(fù)習(xí)和考試。
    19試卷分析、反思與總結(jié)7月1日放暑假。
    初一思想品德教學(xué)設(shè)計(jì)人教版篇十三
    一、指導(dǎo)思想：
    以黨的十七大精神為指導(dǎo)，全面落實(shí)推進(jìn)政治課程的改革，構(gòu)成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念，充分突出學(xué)生的自主、合作、探究式學(xué)習(xí)方法，在教學(xué)上努力結(jié)合實(shí)際狀況，創(chuàng)造性地使用教材。不斷提高語言潛力、教學(xué)潛力；在政治與其他學(xué)科之間建立對話的潛力；加強(qiáng)大家協(xié)同作戰(zhàn)、教學(xué)研究的潛力；實(shí)施綜合性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合分析潛力。
    二、學(xué)生狀況分析：
    1、學(xué)生心理狀況分析：隨著年齡增長，初三學(xué)生心智相對成熟一些，面臨中考，目標(biāo)較明確，學(xué)習(xí)用心性普遍有所提高，本年級嚴(yán)格的制度化管理使有序課堂有了保證。但大部分學(xué)生自制力較差，在各種壓力情緒很容易波動，煩躁、沒信心、厭學(xué)、自暴自棄等各種狀況均有可能出現(xiàn)。這些需要老師密切關(guān)注，適時(shí)指導(dǎo)和幫忙。
    2、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況分析：一向以來本年級的政治老師都個(gè)性注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)生在初二學(xué)年基本上已經(jīng)明確了政治答題的基本要求，絕大多數(shù)同學(xué)開始重視此學(xué)科。但由于基礎(chǔ)的歷史、文學(xué)功底較差，學(xué)生對課程資料不太理解；“政治能背就行”的錯(cuò)誤觀點(diǎn)使得學(xué)生較少去理解和體會；改變學(xué)風(fēng)浮夸、培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣等。
    三、教學(xué)目標(biāo)（全期思想教育目標(biāo)、潛力培養(yǎng)目標(biāo)和知識傳授目標(biāo)）：
    1、處理初中畢業(yè)所面臨的問題：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的、遠(yuǎn)大的理想，學(xué)會正確處理、釋放應(yīng)對的升學(xué)壓力，以用心的、自信的狀態(tài)去迎接即將到來的挑戰(zhàn)。
    2、進(jìn)行政治題型的專項(xiàng)訓(xùn)練，認(rèn)真組織好復(fù)習(xí)，爭取中考再打漂亮仗．。
    四、教材分析（要求分析教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及教材資料的前后聯(lián)系）：
    本期的主要資料是講授九年級的全部資料，依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《指導(dǎo)綱要》的要求，初中畢業(yè)思想品德學(xué)業(yè)考試資料整合為5大領(lǐng)域，共11大主題和年度間國內(nèi)外重大時(shí)事。
    1、道德、心理健康、法律、國情教育及生命與健康教育。
    2、12月至4月國內(nèi)外重大時(shí)事.
    五、本期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：
    1、加強(qiáng)思想政治工作和常規(guī)管理，重視非智力因素的作用，對“學(xué)困生”既要調(diào)動他們的學(xué)習(xí)用心性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺性，更要對他們進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。
    2、強(qiáng)化理想前途教育、學(xué)習(xí)目的性教育和形勢教育，使初三學(xué)生學(xué)得好，以確保中考取得圓滿成功。
    3、強(qiáng)化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。著力提高課堂效率，向45分鐘要質(zhì)量；要面向全體學(xué)生，不歧視任何一個(gè)學(xué)生；課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。
    4、加強(qiáng)對薄弱學(xué)生的檢查和督促工作。做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。
    5、復(fù)習(xí)階段，要認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，精心組織復(fù)習(xí)，做到以書為本，講清概念，提示規(guī)律，指點(diǎn)迷津，提高學(xué)生的審題、解題的潛力及速度。
    6、引資料、學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同科老師要互相學(xué)習(xí)，正常開展聽課活動，取長補(bǔ)短，共同提高。
    7、認(rèn)真組織測試，強(qiáng)化綜合訓(xùn)練，抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)補(bǔ)救。
    8、用心運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)。
    初一思想品德教學(xué)設(shè)計(jì)人教版篇十四
    25、11月2日，對于北京市第五中學(xué)張亞東等六位同學(xué)來說是一個(gè)不平凡的日子，從今天起他們將成為北京市五中首任校長助理。校長親切地和這些“小助理”們一一握手并為他們頒發(fā)聘任書，鼓勵(lì)他們各展所長，履行責(zé)任，為五中的興起獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
    (1)你認(rèn)為什么是責(zé)任?(2分)。
    (2)校長助理是一座橋梁，一條紐帶。如果你成為校長助理，你將如何履行自己的責(zé)任?(4分)(至少寫兩點(diǎn))。
    【燦爛·文化】。
    26、自古以來，中華民族就在中華大地上勞動生活，用自己的勤勞和智慧創(chuàng)造了燦爛的文化，請結(jié)合所學(xué)知識，完成以下內(nèi)容。
    (1)一個(gè)歷史名人：(1分)。
    一部名著：(1分)。
    一項(xiàng)發(fā)明：(1分)。
    一個(gè)古代建筑：(1分)。
    中華文化的特點(diǎn)是什么?(2分)。
    中華文化有什么影響(4分)。
    【科技·創(chuàng)新】。
    27、208月24日上午，來自3所中學(xué)的7名同學(xué)榮獲北京市第二屆青少年科技創(chuàng)新“市長獎(jiǎng)”，這一評選活動旨在褒獎(jiǎng)和激勵(lì)投身科技實(shí)踐的青少年，進(jìn)一步推動全市青少年科技教育和創(chuàng)新活動的廣泛開展。
    (1)材料體現(xiàn)了我國實(shí)施的哪一項(xiàng)發(fā)展戰(zhàn)略?(2分)。
    (2)九年級某班以此為契機(jī)，準(zhǔn)備開展一次關(guān)于科技與創(chuàng)新的宣傳教育活動，請你列出幾種活動形式。(4分)(至少兩種)。
    (3)作為中學(xué)生，你打算怎樣提高自己的創(chuàng)新能力?(4分)。
    【災(zāi)難·不屈】。
    28、年的中國，經(jīng)受了一次次歷史罕見自然災(zāi)害的挑戰(zhàn)：西南大旱、東南沿海臺風(fēng)肆虐、西北高原震情又起、山區(qū)峽谷泥石流穿村毀城……。災(zāi)難考驗(yàn)中國，面對頻發(fā)的自然災(zāi)害，在黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下，全國人民緊急應(yīng)戰(zhàn)，風(fēng)雨同舟，以驚人的勇氣和力量，奪取了一次次救災(zāi)斗爭的重大勝利，譜寫了一曲曲感天動地的英雄壯歌。
    (1)任何困難都難不倒英雄的中國人民，正因?yàn)槲覀冇邪簱P(yáng)向上的民族精神。我們偉大民族精神是什么?(3分)。
    (2)自然災(zāi)害頻繁向我們發(fā)出警告：經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展與資源環(huán)境承受力、人與自然的矛盾日益突出。為此我國應(yīng)該堅(jiān)持什么樣的基本國策和發(fā)展戰(zhàn)略?(4分)。
    (3)在日常生活中，你能夠?yàn)槿伺c自然的和諧做些什么?(3分)(至少3點(diǎn))。
    【民族·團(tuán)結(jié)】。
    29、材料一：中共中央政治局、中央政法委書記周永康2010年9月22日和24日分別在新疆喀什、伊犁分片召開對口支援新疆工作座談會并講話。他強(qiáng)調(diào)，要認(rèn)真落實(shí)中央關(guān)于推進(jìn)對口支援新疆工作的部署，突出工作重點(diǎn)，科學(xué)制訂規(guī)劃，精心搞好試點(diǎn)，為全面組織實(shí)施打好基礎(chǔ)，努力在天山南北創(chuàng)造新的人間奇跡。
    材料二：新華網(wǎng)北京2010年10月7日電：國家民委負(fù)責(zé)人近日表示，中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于深入開展民族團(tuán)結(jié)宣傳教育活動的意見》發(fā)布以來，各地區(qū)各部門圍繞主題，創(chuàng)新形式，講求實(shí)效，扎實(shí)推進(jìn)民族團(tuán)結(jié)宣傳教育各項(xiàng)活動，唱響了各民族共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展的主旋律。
    (1)黨和國家為什么高度重視民族問題?(2分)。
    (2)簡要說明民族地區(qū)實(shí)現(xiàn)繁榮發(fā)展的原因。(4分)。
    【活動·探究】。
    30.自古以來，英勇不屈的中國人就一直在尋夢、追夢、圓夢。從古代的“天下大同夢”、洪秀全的“太平天國夢”到孫中山的“民主共和夢”……但由于種種原因，這些夢都未能實(shí)現(xiàn)。直到20世紀(jì)中葉，我們才圓了民主獨(dú)立夢——中國人民站起來了。自從改革開放以來，我們圓的夢越來越多了：“港澳回歸夢”“入世夢”“載人航天夢”“百年奧運(yùn)夢”。我們有理由相信：我們所圓的夢必將越來越多、越來越快!但是，我們也必須清醒地看到，中華民族還有好多“夢”等待我們?nèi)プ?、去圓。
    (1)分析改革開放以來我們“圓夢”越來越多的原因。(4分)。
    (2)試舉兩例說明還有哪些“夢”等待我們?nèi)プ?、去圓?(2分)。
    (3)為了中華民族圓更多的夢，青少年能做些什么?(4分)。
    初一思想品德教學(xué)設(shè)計(jì)人教版篇十五
    一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹新課改精神，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，以課堂教材改革為核心，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)的改革。透過九年級《思想品德》的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會對自己負(fù)責(zé)，對群眾負(fù)責(zé)，對國家和社會負(fù)責(zé)；在了解我國基本國情和基本國策的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解我國的基本經(jīng)濟(jì)制度、基本政治制度、社會主義精神禮貌等資料，了解全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)，增強(qiáng)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量的使命感，立志報(bào)效祖國。
    二、教材解讀。
    九年級《思想品德》教材把培養(yǎng)學(xué)生的職責(zé)意識作為第一單元的主體資料，能夠?yàn)楹竺嬲J(rèn)清基本國情、肩負(fù)使命等教學(xué)資料打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；第二單元是對第一單元資料的深化，又是學(xué)生更好地學(xué)習(xí)第三單元資料的基礎(chǔ)；第三單元的資料是對第二單元資料的具體化，更好地了解第三單元的資料，有利于更深刻地理解第二單元的資料，本單元的教學(xué)資料是引導(dǎo)學(xué)生走向社會、服務(wù)社會的基石；第四單元以學(xué)生成長中的問題作為全書的落腳點(diǎn)，體現(xiàn)了對學(xué)生的關(guān)注。
    1.教學(xué)理念新教學(xué)理念新在當(dāng)今這個(gè)科學(xué)技術(shù)信息化、信息傳播渠道多元化的形勢下，教材早已不是學(xué)生知識來源的唯一途徑。因此，新教材的編寫體現(xiàn)了知識來源的多元化特點(diǎn)。教材一方面為教師創(chuàng)造性地展示教學(xué)才能帶給了平臺，另一方面也為學(xué)生創(chuàng)造性地自主學(xué)習(xí)和多渠道獲取知識帶給了空間。關(guān)注人是新課程的核心理念，一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，同時(shí)也是教材的主人。教材十分關(guān)注教師與學(xué)生交往、互動，為師生相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充帶給了時(shí)間與空間，從而使教師和學(xué)生實(shí)現(xiàn)知識共享、教學(xué)相長，到達(dá)共同發(fā)展。
    2.資料結(jié)構(gòu)新資料結(jié)構(gòu)新《思想品德》九年級教材突破學(xué)科化傾向，根據(jù)學(xué)生發(fā)展的需要，對九年級這一年齡段學(xué)生所需知識進(jìn)行了整合，將心理、道德、法律、國情知識進(jìn)行有機(jī)的交融，構(gòu)成一個(gè)新的貼近學(xué)生實(shí)際需要的結(jié)構(gòu)體系。
    3.鮮活的信息資料鮮活的信息資料。
    由于呈現(xiàn)方式發(fā)生了新的變化，必然帶來信息材料及信息材料選取的好處及指向的變化。教材在信息材料的選取上，突出了時(shí)代性、國際性、民族性的特色。為遵循課程改革的新理念，利于學(xué)生體驗(yàn)、感悟，在選取材料時(shí)，注重貼近學(xué)生、貼近生活、貼近時(shí)代，讓學(xué)生學(xué)起來親切。為實(shí)現(xiàn)新課程關(guān)于培養(yǎng)具有現(xiàn)代科學(xué)文化素養(yǎng)與人文素養(yǎng)的人才目標(biāo)，教材帶給的都是具有前瞻性，充滿現(xiàn)代氣息的、鮮活的信息材料，讓學(xué)生的思想活躍在新世紀(jì)的現(xiàn)實(shí)生活中。
    4、全新的資料結(jié)構(gòu)、
    《思想品德》九年級教材突破學(xué)科化傾向，根據(jù)學(xué)生發(fā)展的需要，將心理、道德、法律、國情等方面的資料進(jìn)行有機(jī)整合，構(gòu)成一個(gè)貼近學(xué)生實(shí)際的教材體系。新教材分單元、課題、框題和目題四個(gè)層次。
    三、教學(xué)方法和措施。
    德行教育是一個(gè)人的靈魂，有德無才是半成品，有才無德是毒品；無德無才是廢品。首先從思想意識上重視學(xué)生的思品教育。在教學(xué)過程中始終融入一種愛的教學(xué)理念。首先要愛自己的父母、才有可能愛自己的祖國；同時(shí)要愛自己。采用多媒體教學(xué)手段，從網(wǎng)上找到適合學(xué)生口味的課外知識。人物故事，來激勵(lì)學(xué)生一種原始的愛國愛人民的動力，然后發(fā)憤學(xué)習(xí)，迎接未來的挑戰(zhàn)。
    1、不斷改革教育教學(xué)方法。
    在課堂中一改以往的以知識傳授為主的教學(xué)方法，代之以案例法，活動法，實(shí)踐探究法等一些先進(jìn)的教育教學(xué)方法來使學(xué)生提高他們的分析問題解決問題的潛力，增強(qiáng)學(xué)生的生活體驗(yàn)潛力，把教條的東西轉(zhuǎn)化為學(xué)生的感同身受。提高學(xué)生的思想道德水平。
    2、加強(qiáng)學(xué)生的理想前途教育。
    針對學(xué)生的實(shí)際狀況，從每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā)，讓每個(gè)學(xué)生都制定貼合自己的思想、學(xué)習(xí)等人生目標(biāo)。利用本地的人文資源對學(xué)生進(jìn)行鎮(zhèn)情教育，如家鄉(xiāng)的狀況讓學(xué)生以建設(shè)家鄉(xiāng)為己任，利用家鄉(xiāng)的先進(jìn)人物，身邊的在校大學(xué)生等對學(xué)生進(jìn)行人生目標(biāo)的教育。
    3、狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，做好復(fù)習(xí)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
    有計(jì)劃、有目的的逐步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)政治課的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)的成就感，學(xué)習(xí)潛力的提高促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣的提高。
    做好復(fù)習(xí)工作，本學(xué)期是學(xué)生升學(xué)最關(guān)鍵的一學(xué)期教師能否做好復(fù)習(xí)決定著學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)。因此教師要制定貼合學(xué)生實(shí)際的復(fù)習(xí)計(jì)劃有計(jì)劃、有目的，分期、分批的逐步提高學(xué)生的成績。制定學(xué)期、單元、每個(gè)月的復(fù)習(xí)目標(biāo)。
    全面提高教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)質(zhì)量的提高是在課堂教學(xué)中全面的反映出來，針對上學(xué)期學(xué)生的實(shí)際狀況，優(yōu)秀生較少，同時(shí)各項(xiàng)潛力較弱，學(xué)困生偏多，以及觀察、分析生活的潛力欠缺等，針對此教師首先要加強(qiáng)備課，備教材教法及備好例題和練習(xí)提前備課2節(jié)。教案的設(shè)計(jì)力爭設(shè)計(jì)成學(xué)生的學(xué)案，才能更好的實(shí)施新的教育教學(xué)理念。以及培養(yǎng)學(xué)生的潛力，備教學(xué)的生活化，逐步的增強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)感悟生活的潛力。
    為更好的上課，本學(xué)期要做到一周一次的自學(xué)業(yè)務(wù)理論知識并做好筆記，嚴(yán)格要求自己，并思考如何運(yùn)用并做好筆記本來設(shè)計(jì)教學(xué)，力爭做到學(xué)有所用，同時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和本教研組組織的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，從兄弟教師身上學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論與經(jīng)驗(yàn)。
    為了使我校的“兩級三關(guān)”能夠達(dá)標(biāo)，教師在加強(qiáng)理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的同時(shí)也要用心的參加各級各類的培訓(xùn)活動學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)校同行教師的先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論，不斷的提高自身的業(yè)務(wù)理論素質(zhì)。本學(xué)期由于學(xué)生考試加入了時(shí)事政治。因此，教師要學(xué)習(xí)國內(nèi)國際時(shí)政，做好學(xué)習(xí)并與學(xué)生及時(shí)的溝通，使自己始終了解國家的大政方針，及時(shí)的在課堂上與學(xué)生共同探討分析，更好的服務(wù)于社會，服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于教學(xué)，持續(xù)政治教學(xué)的先進(jìn)性。
    4、面向全體提高“學(xué)優(yōu)生”的各項(xiàng)潛力，不斷提高“學(xué)困生”的成績使每個(gè)學(xué)生都有所提高。
    教師先充分的了解學(xué)生，建立學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生檔案進(jìn)行輔導(dǎo)并做好輔導(dǎo)記錄全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
    四、學(xué)生狀況分析。
    1、本級學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入初三階段的學(xué)習(xí)了，已進(jìn)一步懂得了初中學(xué)習(xí)生活的基本要求和思路，個(gè)性是經(jīng)過每學(xué)期幾次大型考試的鍛煉和磨礪，學(xué)生對本門學(xué)科的答題規(guī)范和答題要領(lǐng)有了必須程度的認(rèn)識，但是仍不夠細(xì)致和全面，還需要在深度和廣度方面進(jìn)行進(jìn)一步的訓(xùn)練和提高。
    2、學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)、上進(jìn)的學(xué)風(fēng)比較缺乏，仍有相當(dāng)一部分中下游學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)任務(wù)不明確，學(xué)習(xí)方法不得要領(lǐng)，這就要求教師要在本學(xué)期教學(xué)中做好轉(zhuǎn)后遞進(jìn)工作，縮小兩頭差距，充實(shí)中間力量。
    3、本學(xué)期由于學(xué)校統(tǒng)籌安排，所教班級將有進(jìn)一步調(diào)整，老師應(yīng)爭取在最短時(shí)間內(nèi)掌握不同學(xué)生的詳細(xì)狀況，使教學(xué)工作更有針對性，增強(qiáng)實(shí)效性。
    五、主要任務(wù)和要求。
    透過探討個(gè)人與國家、社會的關(guān)系，在了解基本國情、基本國策的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)，增強(qiáng)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量的使命感，認(rèn)識到應(yīng)承擔(dān)的社會職責(zé)，樹立中國特色社會主義共同理想，立志報(bào)效祖國。旨在結(jié)合學(xué)生的親身體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生愛國、愛黨的情感，培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗和開拓創(chuàng)新精神。
    六、改善教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問題:。
    1、加強(qiáng)群眾備課和教學(xué)研究，學(xué)他人之長，補(bǔ)自己之短，共同進(jìn)步。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深入研究新課程理念，新課程標(biāo)準(zhǔn)和新課程方法，跟上時(shí)代步伐，并把所學(xué)及時(shí)融入日常課堂教學(xué)。
    2、緊跟時(shí)代脈搏，認(rèn)清教學(xué)形勢，以課改的精神統(tǒng)領(lǐng)一切，徹底改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)潛力。
    3、繼續(xù)實(shí)行分層教學(xué)法，抓兩頭、促中間，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。
    4、強(qiáng)化對學(xué)生認(rèn)知和記憶知識潛力的訓(xùn)練和提高，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，繼續(xù)培養(yǎng)和提高學(xué)生規(guī)范答題，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勤奮競爭的學(xué)習(xí)意識和氛圍。
    5、強(qiáng)情感教學(xué)，多與學(xué)生進(jìn)行情感交流，發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想問題，進(jìn)行正確的幫忙、指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本門學(xué)科的自覺性和主動性。
    6、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)后工作，促進(jìn)成績?nèi)嫣岣摺?BR>    7、及時(shí)進(jìn)行階段反饋，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。
    七、進(jìn)度。
    第一周：第一課職責(zé)與主角同在。
    第二周：第二課在承擔(dān)職責(zé)中成長。
    第三周;考試講卷。
    第四周：第三課人情基本國情。
    第五周：第四課了解基本國策與發(fā)展戰(zhàn)略。
    第六周：第五課中華文化與民族精神。
    第七周：考試講卷。
    第八周：第六課參與政治生活。
    第九周：第七課關(guān)注經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
    第十周：第八課投身于精神禮貌建設(shè)。
    第十一周：考試講卷。
    初一思想品德教學(xué)設(shè)計(jì)人教版篇十六
    以學(xué)校和本教研組工作計(jì)劃為指南，加強(qiáng)全組教師教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)觀念，全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，尤其是學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。
    二、教學(xué)工作目標(biāo)和任務(wù)：
    根據(jù)現(xiàn)代教育精神突出“學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會合作、學(xué)會學(xué)習(xí)”的育人要求和“學(xué)會關(guān)心”到21世紀(jì)教育主體，引導(dǎo)學(xué)生確立“尊重、關(guān)愛、責(zé)任”的基本價(jià)值目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生珍惜初中生活，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。引導(dǎo)學(xué)生珍愛生命，正確、客觀地認(rèn)識自己，主動把握自我、發(fā)展自我。
    教學(xué)重點(diǎn)：
    引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)自尊自信的人，注重培養(yǎng)學(xué)生的思想道德情操，對其學(xué)生的思想素質(zhì)進(jìn)行升華，讓他們學(xué)會做人，做到做知法、守法、用法，并用法律武器來保護(hù)自己。
    教學(xué)難點(diǎn)：
    教會學(xué)生自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和做人的方法，學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生珍惜初中生活，學(xué)做生活的主人。
    三、教情和學(xué)情分析。
    針對學(xué)生的年齡和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，在教學(xué)中，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、積累習(xí)慣、遷移習(xí)慣，切實(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素養(yǎng)。在教學(xué)中，教師充分發(fā)揮示范作用，指導(dǎo)學(xué)生把字寫規(guī)范、寫美觀，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。教師還鼓勵(lì)學(xué)生多讀書，讀好書，在讀書中多識字，提高學(xué)生的理解能力和積累習(xí)慣。設(shè)計(jì)貼近學(xué)生的生活，容易觸動學(xué)生的情感體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境，進(jìn)行體驗(yàn)，展開想象，自由表達(dá)。
    初一學(xué)生共有264人，教材跟以前的完全是兩碼事，既是對我的挑戰(zhàn)也是學(xué)生的新起點(diǎn)，我們都有一定的學(xué)習(xí)積極性。據(jù)了解學(xué)生的生源還算比較好不，只要教師嚴(yán)格要求學(xué)生、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改變教學(xué)方法，就能使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。但也要注意有一部分學(xué)生在小學(xué)就不認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績較差，也希望能通過一些激勵(lì)和創(chuàng)設(shè)跟他們米密切相關(guān)并喜歡的話題，提高他們的學(xué)習(xí)興趣大部分學(xué)生已經(jīng)自覺地養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，但突出存在的以下問題：
    1、學(xué)生的認(rèn)真做題的習(xí)慣有待提高。
    2、學(xué)生分析、理解題意的能力較差。
    四、具體工作和措施：
    （一）全面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。
    1、本學(xué)期要繼續(xù)深入學(xué)習(xí)、仔細(xì)研討新課程標(biāo)準(zhǔn)；認(rèn)真鉆研新教材，研究教法，把握好新教材的廣度、深度和難度。組織好新教材、新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)研討會，鼓勵(lì)本組教師積極開設(shè)公開課和開展各項(xiàng)教改實(shí)驗(yàn)。
    2、做好教情學(xué)情的調(diào)查，及時(shí)調(diào)整教與學(xué)。把“備學(xué)生”作為最重要的內(nèi)容加以考慮。本組每位教師要深入了解學(xué)生的基本情況，進(jìn)一步培養(yǎng)好學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
    （二）認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，發(fā)揮集體優(yōu)勢。
    1、增強(qiáng)備課組凝聚力，發(fā)揮人才優(yōu)勢，每節(jié)課都做到集體備課，三課一評，三課一議，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，實(shí)施資源共享。切實(shí)落實(shí)以學(xué)生為主導(dǎo)的啟發(fā)式教學(xué)，積極探索課堂結(jié)構(gòu)改革，倡導(dǎo)合作式、發(fā)現(xiàn)式、討論式的教學(xué)方法，幫助學(xué)生形成優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
    2、加強(qiáng)備課組內(nèi)聽課評課制度，每人每學(xué)期備課組內(nèi)公開課不少于一次，加強(qiáng)組內(nèi)評課的深度，使青年教師盡快站穩(wěn)講臺，早日成長為教學(xué)骨干。
    3、貫徹落實(shí)教學(xué)常規(guī)，把握好教學(xué)的五個(gè)重要環(huán)節(jié)。認(rèn)真把好練習(xí)關(guān)，精心選擇練習(xí)題；做好練習(xí)題的批改、講評；做好課后輔導(dǎo)。
    4、加強(qiáng)尖子生的培養(yǎng)和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，防止學(xué)生學(xué)習(xí)上的分化。
    （三）努力提高教學(xué)效率，提高教學(xué)質(zhì)量。
    1、抓好政治基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法的教學(xué)，使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，牢固打好基礎(chǔ)。
    2、課堂教學(xué)要重視和實(shí)現(xiàn)師生互動，課堂氣氛活躍，教學(xué)中要注重滲透德育教育。
    3、教學(xué)中要注重：
    （1）強(qiáng)化思維過程，努力提高學(xué)生的理性思維能力；
    （2）增強(qiáng)實(shí)踐意識、重視探究和應(yīng)用；
    （4）注重教學(xué)研究，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
    （5）、抓好政治小論文的培訓(xùn)，積極開展政治小論文競賽活動。
    （6）、指導(dǎo)幫助學(xué)生掌握中學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)學(xué)習(xí)方法。
    初一思想品德教學(xué)設(shè)計(jì)人教版篇十七
    思想品德教學(xué)的組織與實(shí)施，應(yīng)全面貫徹黨的教育方針，以社會主義價(jià)值體系為導(dǎo)向，堅(jiān)持正確的政治方向；應(yīng)堅(jiān)持課程改革的理念和要求，貫徹思想品德教學(xué)原則，進(jìn)行教學(xué)改革，提高思想品德教學(xué)的實(shí)效性；應(yīng)以思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，遵循初中學(xué)生身心發(fā)展和思想品德構(gòu)成與發(fā)展的規(guī)律。
    思想品德教學(xué)應(yīng)結(jié)合本省教育的實(shí)際狀況，結(jié)合學(xué)校工作的要求，以學(xué)生為主體，用心開展教學(xué)工作。本科目教學(xué)要充分體現(xiàn)思想品德課程性質(zhì)，能用知識解答學(xué)習(xí)上的課論問題，又能用所學(xué)知識解答生活中的一般現(xiàn)象，同時(shí)還要提高學(xué)生的綜合應(yīng)用潛力。
    二、學(xué)生狀況簡析。
    八年級學(xué)生對初中思想品德科目的學(xué)習(xí)有所了解，但也只是表面上的認(rèn)識，還欠缺根本上的正確認(rèn)識。本屆八年級學(xué)生的總體表現(xiàn)不是很好，基礎(chǔ)知識比較薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度還不夠認(rèn)真。有個(gè)別學(xué)生的用心性很高，大部分學(xué)生還處于學(xué)習(xí)本科目的門檻邊緣。隨著難度的加大，學(xué)生遇到的困難增多，加上學(xué)生對思想品德科目的不重視，難免會在教學(xué)中出現(xiàn)許多困難。與其他科目比較，表面上看思想品德容易得分，但要真正取得不錯(cuò)的成績，卻十分讓學(xué)生頭痛。久而久之會打消學(xué)生對思想品德科目學(xué)習(xí)的用心性。所以，思想品德科目教學(xué)所面臨的形勢是比較嚴(yán)峻的。
    三、教學(xué)目標(biāo)與要求。
    思想品德課程以社會主義核心價(jià)值體系為導(dǎo)向，旨在促進(jìn)初中學(xué)生正確思想觀念和良好道德品質(zhì)的構(gòu)成與發(fā)展，為使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。本課程引導(dǎo)和幫忙學(xué)生到達(dá)以下幾個(gè)方面的目標(biāo)。（一）情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：養(yǎng)成孝敬父母、尊重他人、誠實(shí)守信、樂于助人、有職責(zé)心、追求公正的品質(zhì)；構(gòu)成敢于競爭、善于合作、勇于創(chuàng)新的個(gè)性品質(zhì)。（二）潛力目標(biāo)：逐步掌握交往與溝通的技能，學(xué)習(xí)社會公共生活的方法。（三）知識目標(biāo)：了解我與他人和群眾關(guān)系的基本知識，認(rèn)識處理我與他人和群眾關(guān)系的基本社會規(guī)范與道德規(guī)范。
    透過對每一章節(jié)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生都能有所認(rèn)識與體會，并能正確地運(yùn)用所掌握的知識，解決身邊的事。同時(shí)能夠用知識幫忙別人解答所遇到的困難，解答別人的問題，并能在考試中取得滿意的成績。
    第四、教學(xué)方法與措施。
    學(xué)習(xí)本冊思想品德務(wù)必深刻體會課文中的例子，體會課本中的文字。務(wù)必要會表達(dá)自己的想法和情感，在學(xué)習(xí)解答課本中的思考題時(shí)結(jié)合自身實(shí)際，多思考，多練習(xí)，多感悟，多實(shí)踐！
    在教學(xué)過程中要做到：準(zhǔn)確把握課程性質(zhì)，全面落實(shí)課程目標(biāo)；強(qiáng)調(diào)與生活實(shí)際以及其他課程的聯(lián)系；創(chuàng)造性地使用教材，優(yōu)化教學(xué)過程；注重學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德實(shí)踐；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。
    第五、教材總體分析。
    初二上冊的思想品德共有四單元十課，其主要資料講：學(xué)會與周圍的人與事物相處，做合格的人。
    第一單元講：與家人相處。
    第二單元講：與老師，同學(xué)，朋友相處。
    第三單元講：與其他更多的人相處。
    第四單元講：禮貌交往，做合格的人。
    本冊教材的學(xué)習(xí)需要不同學(xué)們用心感受身邊的人和事，注意細(xì)末之處，體會到來自他人的情感。同時(shí)也需要同學(xué)們透過一些實(shí)踐體會人與人之間，人與周圍環(huán)境之間的關(guān)系。
    教學(xué)計(jì)劃小結(jié)：以學(xué)生為主體，以課本為基點(diǎn)，嚴(yán)格要求，嚴(yán)謹(jǐn)教育教學(xué)，就會完成所教任務(wù)，到達(dá)既教學(xué)生又教授知識的目的。
    初一思想品德教學(xué)設(shè)計(jì)人教版篇十八
    根據(jù)黨的教育方針和科教興國的.戰(zhàn)略，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，本學(xué)期八年級政治歷史教學(xué)要發(fā)揮教育功能，努力提高教學(xué)水平和質(zhì)量，以認(rèn)真完成學(xué)校工作任務(wù)為己任。
    二、八年級學(xué)生特點(diǎn)。
    總體上講，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性比較好，普遍都有自覺性。但是課堂氣氛有待改善，學(xué)生思維靈活性不夠強(qiáng)，部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏興趣，目的不明確。
    三、教材分析。
    八年級教材可讀性強(qiáng)，教育功能突出，理論聯(lián)系實(shí)際，文體通俗易懂，可以調(diào)動學(xué)生動手、動腦、動口的積極性。突出了重點(diǎn)、熱點(diǎn)、思想點(diǎn)。這是教材特點(diǎn)。教材重點(diǎn)、難點(diǎn)。重點(diǎn)在于增強(qiáng)學(xué)生法制觀念，教理導(dǎo)行。難點(diǎn)在于提高學(xué)生認(rèn)識和學(xué)生的踐行指導(dǎo)。
    四、教學(xué)措施。
    1、認(rèn)真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導(dǎo)思想，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書”。認(rèn)真細(xì)致的批發(fā)學(xué)生作業(yè)，全收全改，及時(shí)收發(fā)。嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)。及時(shí)檢測。
    2、虛心學(xué)習(xí)，本期聽課要不少于20節(jié)，多聽與政治歷史科相關(guān)教師的課。
    3、認(rèn)真及時(shí)寫好計(jì)劃和總結(jié)，按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)工作。
    （二）積極參加教研活動，提高業(yè)務(wù)水平。
    1、積極參加科組、市的教研活動，承擔(dān)學(xué)校安排的本期政治的一節(jié)公開課，提高教研能力積極撰寫教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計(jì)。
    2、努力學(xué)習(xí)，提高專業(yè)理論水平。平時(shí)注重再學(xué)習(xí)，瀏覽百科，攝取與政治學(xué)歷史科相關(guān)的理論知識和當(dāng)代社會新科技發(fā)展信息，滲透到教學(xué)中去，使教學(xué)更有說服力。
    （三）激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)成績。
    1、化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法，讓學(xué)生動口、動手、動腦參與學(xué)習(xí)，采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式，活躍課堂氣氛，使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。
    2、生積極靈活學(xué)習(xí)同時(shí)輔助差生。做好差生個(gè)別思想工作，利用課余時(shí)間輔導(dǎo)，提高了差生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了學(xué)生自信心。
    3、開展“一幫一”活動，鼓勵(lì)優(yōu)生帶差生；把每個(gè)班分成若干學(xué)習(xí)小組，落實(shí)責(zé)任和要求，組長監(jiān)督學(xué)習(xí)，檢查復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)及練習(xí)，及時(shí)反饋，提高整體教學(xué)效果。
    4、雙邊活動，嚴(yán)抓課堂紀(jì)律。了解學(xué)生，配合班主任做好工作，了解學(xué)生學(xué)習(xí)及思想狀況，及時(shí)做好工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長，學(xué)好習(xí)。嚴(yán)格要求學(xué)生，一視同仁。
    五、強(qiáng)德育功能，開展課堂活動。
    （1）配合學(xué)校德育工作，充分發(fā)揮教本教育功能，采用演講、座談、辯論等形式活動，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。開展一些課外活動。
    （2）嚴(yán)于律己，教書育人。
    教師要立足本職，熱心向?qū)W生傳授真理。言傳身教，平等對待、愛護(hù)學(xué)生。工作要認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé)，教育學(xué)生曉之以理，動之以情，努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)政治科，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。
    初一思想品德教學(xué)設(shè)計(jì)人教版篇十九
    一、指導(dǎo)思想：
    1.堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹“全教會精神”，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，.以“學(xué)會關(guān)心”為主線，.進(jìn)一步提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。
    2.堅(jiān)持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級中提倡民主平等、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣建設(shè)，增強(qiáng)班級的凝聚力。
    3.堅(jiān)持德育科研，以心理健康教育為重點(diǎn)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣。
    二、班級基本情況和目標(biāo)：
    整個(gè)年級四個(gè)教學(xué)班是由學(xué)校平行分班，各班級相差不是很大。本學(xué)期我的基本目標(biāo)是：使全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣,逐步形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，努力完成教學(xué)任務(wù)。
    三、教材分析：
    思想品德七年級下冊緊接上冊的內(nèi)容，仍然圍繞“成長中的我”這個(gè)中心，有機(jī)地整合了心理健康、道德和法律等方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計(jì)了“青春的腳步青春的氣息”、“讓生活充滿陽光”、“學(xué)會依法保護(hù)自己”、“分辨是非對自己行為負(fù)責(zé)”4個(gè)學(xué)習(xí)單元。每個(gè)單元分2課，全書共8課，每課分2框，共16框。形成了一個(gè)以“珍愛生命，健康成長”為主線的教學(xué)體系結(jié)構(gòu)。
    四、教學(xué)目標(biāo)：
    1.了解青少年的青春期生理變化和心理變化，以積極開放的心態(tài)接納青春期的生理變化，促進(jìn)生理與心理協(xié)調(diào)發(fā)展。
    2．提高青春期煩惱的自我調(diào)適能力和對心理沖動的自我控制能力，克服青春期的煩惱，調(diào)控好自己的心理沖動，愉快、安全地度過青春期。
    3．知道情趣有雅俗之分，了解培養(yǎng)高雅情趣的重要性。正確認(rèn)識和把握好奇心和從眾心理，培養(yǎng)高雅情趣，摒棄庸俗情趣，杜絕不良嗜好，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，過富有情趣的生活。
    4．知道法律對未成年人給予特殊保護(hù)，了解家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)和司法保護(hù)的基本內(nèi)容，增強(qiáng)自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)能力，提高道德修養(yǎng)，增強(qiáng)法制觀念，防微杜漸，自覺遵紀(jì)守法。
    5．提高辨別是非善惡的能力，能夠分辨是非善惡，學(xué)會在比較復(fù)雜的社會生活中做出正確的選擇，樹立正確的是非善惡觀，在社會生活中努力做到抑惡揚(yáng)善，做一個(gè)真正的人。
    這就是我本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，今后還需在工作中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，爭取取得更好的教學(xué)成績。
    初一思想品德教學(xué)設(shè)計(jì)人教版篇二十
    時(shí)光如白駒過隙，匆匆而逝，回首本學(xué)年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、樁樁件件，雖已經(jīng)成為了歷史，但追憶以求自勵(lì)。
    本學(xué)年本人擔(dān)任初三兩個(gè)班的政治教學(xué)任務(wù)，這是我第四次擔(dān)任初三畢業(yè)班的政治教學(xué)任務(wù)，雖然具有了一定經(jīng)驗(yàn)，但不敢有任何懈怠，學(xué)習(xí)、生活、工作中仍以工作為重。下面就分幾個(gè)方面來說一說我在這學(xué)期教育教學(xué)方面的心得和體會，現(xiàn)總結(jié)如下：
    一、德育方面：
    深知，教育育人，以德為先，熱愛祖國，愛人民，堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的有關(guān)決議，政策法規(guī)，努力提高自己的政治思想水平。自己是一個(gè)黨員，所以以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己的一言一行，在各方面做其他教師的表率。
    二、教學(xué)方面：
    作為一名初三政治教師，深知責(zé)任重大，不敢有絲毫松懈。工作放在首位，積極主動的進(jìn)行學(xué)習(xí)與研究。認(rèn)真鉆研教材，研讀近幾年各地中考試題，緊跟中考試題節(jié)奏，把握中考脈搏。每周共三個(gè)學(xué)案，都認(rèn)真撰寫，力求創(chuàng)新，不落俗套，不求應(yīng)付了事。明知任重而道遠(yuǎn)，努力學(xué)習(xí)，多方查找資料，以充實(shí)教學(xué)內(nèi)容；課上錘煉語言，旁征博引，注意相關(guān)知識的結(jié)合，在重點(diǎn)知識上多想辦法設(shè)置新情境，調(diào)動學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生能力。在講授知識的同時(shí)，結(jié)合當(dāng)前的社會現(xiàn)狀，對學(xué)生進(jìn)行世界觀、人生觀的教育。教學(xué)中關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，不放棄每一個(gè)學(xué)生，做到以學(xué)生為鄰，以學(xué)生為伴，以學(xué)生為友。
    認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材、備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集。
    增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
    認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
    做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
    三、出勤方面。
    遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，強(qiáng)化時(shí)間觀念，深信：“業(yè)精于勤而荒于戲”的道理，以工作為第一大事，學(xué)習(xí)為當(dāng)前之重任，嚴(yán)把時(shí)間關(guān)，不早退，不遲到。不管是公假還是個(gè)人的事假都事前履行好請假手續(xù)，能夠堅(jiān)持出滿勤。
    四、教研方面。
    工作放在平時(shí)，積極主動完成當(dāng)天的教學(xué)工作。利用課余時(shí)間，自學(xué)教育教學(xué)理論和電腦知識，并積極學(xué)習(xí)鉆研專業(yè)知識，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。認(rèn)真參加聽課、說課、評課活動，積極發(fā)言，結(jié)合本組教研課題，組織教學(xué)。學(xué)期末根據(jù)本組教研課題，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)撰寫了教學(xué)論文。
    五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。
    “金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，日新月異的時(shí)代，社會對教師的素質(zhì)要求更高，社會對教師的教學(xué)能力要求變化得越來越快。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為這些早上七八點(diǎn)鐘的太陽奉獻(xiàn)自己的光和熱。
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    初一思想品德教學(xué)設(shè)計(jì)人教版篇二十一
    一、教學(xué)目標(biāo)：
    (一)知識目標(biāo)：
    了解時(shí)代的主題、時(shí)代的潮流、當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢、中國在世界上的地位作用的認(rèn)識等;。
    (二)能力目標(biāo)：
    1、認(rèn)識主題、主流、趨勢之間的關(guān)系;。
    2、能夠從這些內(nèi)容上得到我們國家和青少年個(gè)人的啟示。
    (三)情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：
    1、了解當(dāng)今世界發(fā)展趨勢，知道我國在世界格局中的地位、作用和面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，增強(qiáng)憂患意識，樹立全球觀念，維護(hù)世界和平。
    2、培養(yǎng)學(xué)生初步的國際交往能力。
    二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
    1、當(dāng)今世界的主題、發(fā)展趨勢即我國如何應(yīng)對的措施。
    2、國際競爭中的中國的地位如何認(rèn)識?
    三、教學(xué)方法：討論、交流法、講授法等。
    四、教學(xué)準(zhǔn)備和手段：教學(xué)課件制作;學(xué)生收集一些有關(guān)國際政治的熱點(diǎn)問題用于交流;。
    五、教學(xué)過程：
    (一)、當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢。
    看p125頁圖片，回答問題。
    1、這些照片反映了當(dāng)今世界存在的什么問題?
    和平問題和發(fā)展問題。
    閱讀p126頁材料。
    想一想：來自世界各地的參觀者把自己精心折疊的紙鶴獻(xiàn)給少女塑像，表達(dá)了什么心愿?
    世界人民要和平的強(qiáng)烈愿望。
    議一議：為了世界的永久和平，我們能做些什么?
    2、為什么和平與發(fā)展仍然是當(dāng)今時(shí)代的主題?
    (1)、戰(zhàn)爭曾給人類帶來了……。
    (2)、世界要和平……。
    看p127頁圖片和文字，回答問題。
    波音777客機(jī)的生產(chǎn)組成，反映了什么現(xiàn)象?
    世界經(jīng)濟(jì)一體化。
    當(dāng)今，個(gè)別超級大國還能否主宰整個(gè)世界?為什么?
    不能。世界格局多極化。
    看p128頁相關(guān)鏈接。
    經(jīng)濟(jì)全球化主要是……。
    世界格局多極化主要是……。
    3、當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢是什么?它給整個(gè)世界帶來什么影響?
    經(jīng)濟(jì)全球化，世界格局多極化。
    閱讀p128頁“搜集與交流”
    搜集近期國內(nèi)外政治、經(jīng)濟(jì)大事，從中體會世界發(fā)展的趨勢，與同學(xué)交流。
    結(jié)合具體事例，分析當(dāng)今世界發(fā)展趨勢給發(fā)展中國家所提供的機(jī)遇。
    (二)、國際競爭中的中國。
    閱讀p129頁材料：
    你認(rèn)為誰說的有道理?說說你的看法。
    請你對昨天的中國，今天的中國，明天的中國用一句話來描述：
    昨天的中國__________________________________。
    今天的中國_________________________________。
    明天的中國_________________________________。
    1、閱讀p129正文回答，請你簡要說出我國總體國際地位如何?……。
    閱讀p130頁，查一查。
    見課件如：國際維和行動、朝核問題六方會談、……。
    六、板書設(shè)計(jì)：
    1、當(dāng)今時(shí)代的主題是什么?
    (一)當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢2、影響和平與發(fā)展的因素有哪些?最主要的是哪個(gè)?
    3、時(shí)代潮流是什么?
    4、當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢是什么?影響有哪些?我們?nèi)绾握_對待?
    1、總體地位：
    在旋轉(zhuǎn)的世界舞臺上2、經(jīng)濟(jì)中的地位作用(對發(fā)展的作用)。
    (二)國際競爭中的中國3、在國際政治中的地位作用(對和平的作用)。
    七、作業(yè)布置：
    八：教后小記：
    第二框在競爭中和平發(fā)展。
    一、教學(xué)目標(biāo)：
    (一)知識目標(biāo)：
    1、了解我國面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)有哪些?
    2、面對機(jī)遇和挑戰(zhàn)的正確態(tài)度和要求是什么?
    3、認(rèn)識開放的中國的對我們青少年的要求和啟示是什么?
    (二)能力目標(biāo)：
    在認(rèn)識我國面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)之后，如何自己得到正確的啟示和要求;。
    (三)情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：
    抓住機(jī)遇，面對挑戰(zhàn);我們要樹立全球意識和國家觀念，提高自身素質(zhì)，大踏步地走向世界，更好地為祖國服務(wù)。
    二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
    1、重點(diǎn)：機(jī)遇和挑戰(zhàn);青少年的要求和啟示;。
    2、難點(diǎn)：對青少年的啟示和要求怎樣?
    三、教學(xué)方法：以講授法為主，討論、交流法等;。
    四、教學(xué)手段和教學(xué)準(zhǔn)備:學(xué)生準(zhǔn)備一張世界地圖了解世界地理知識、了解一些有關(guān)國家的初步情況用于課堂上的交流每人最起碼準(zhǔn)備一個(gè)國家;教師做好教學(xué)課件。
    五、教學(xué)過程：
    (一)抓住機(jī)遇，應(yīng)對挑戰(zhàn)。
    1、閱讀p131材料回答思考問題：
    (2)對此，我國應(yīng)該怎么辦?(或者說有什么啟示?)。
    2、通過上述問題的討論認(rèn)識我國面臨的戰(zhàn)略機(jī)遇有哪些?有同學(xué)看書回答理解。
    3、我國面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)有哪些?
    由學(xué)生回答，同時(shí)回憶前框世界發(fā)展的趨勢的影響，認(rèn)識到世界形勢在給我國帶來發(fā)展機(jī)遇的同時(shí)，也使我國面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。
    4、從相關(guān)鏈接的材料上引出問題，材料反映的是什么事實(shí)?說明了什么道理?對我們喲什么啟示?可以讓學(xué)生回答討論。從而引出下一個(gè)問題的學(xué)習(xí)。
    5、在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的過程中，能否抓住戰(zhàn)略機(jī)遇期，關(guān)系到國家和民族的興衰存亡。
    (二)開放的中國期盼著我。(對青少年的啟示要求)。
    1、了解開放的中國對我們的總要求和啟示。p133最后一段全球意識和國家觀念、提高自身素質(zhì)。
    (1)走想世界，需要用世界的眼光看問題，從而培養(yǎng)自己的全球觀念。
    可以通過哪些途徑了解世界?
    你知道這幾天的世界熱點(diǎn)問題和新聞嗎?說出來聽聽。
    完成書本上的填空部分;。
    各自交流一個(gè)自己熟悉的、查找的國家的情況。其他同學(xué)比較這些國家的不同差異。
    (2)走向世界，需要具有平等意識和參與意識。
    關(guān)于平等意識要注意為什么要有平等意識?應(yīng)該如何樹立平等意識的啟示、要求?
    關(guān)于參與意識要注意如何樹立參與意識的啟示、要求?
    (3)走向世界，還需要善于學(xué)習(xí)。(可以提高自己的素質(zhì))。
    為什么?如何學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)什么?在這里還可以同第九課宏揚(yáng)民族精神的知識聯(lián)系。
    六、板書設(shè)計(jì)：
    1、我國面臨的機(jī)遇有哪些?
    (一)抓住機(jī)遇2、我國面臨的挑戰(zhàn)有哪些?
    應(yīng)對挑戰(zhàn)3、面對機(jī)遇挑戰(zhàn)的的啟示要求是什么?
    在競爭中和平發(fā)展抓住機(jī)遇面對挑戰(zhàn)。(略)。
    1、總體要求(1)。
    (二)開放的中國期盼著我2、具體要求、啟示(2)。
    (3)。
    七、作業(yè)布置：