總結是我們成長道路上的里程碑,是我們不斷向前邁進的動力??偨Y要簡明扼要,避免重復和冗長??偨Y范文中的案例和經驗可以幫助我們更好地理解和應用總結的方法和技巧。
參加支教小學教師心得篇一
自10月份赴谷崗支教以來,在各級領導的關系和幫忙下,支教工作已順利地走過一個學期的時間,現(xiàn)我將這半年的支教工作總結如下:。
一、快速融入,主動轉換主角。
來到登仙橋小學后,學校分配我主教三年級數(shù)學和班主任工作,附帶上社會、自然、音樂等一些副課。因為自己是教書的門外漢,所以為了快些進入主角,我努力學習如何安排課時、如何備課、布置作業(yè)等技巧。在逐步熟悉教學的基礎上,我的教學工作有條不紊的進行。針對班級學生基礎較差,成績參差不齊的現(xiàn)狀,我在日常教學中動腦筋,想了很多辦法,例如對分層教學,趣味課堂,用心鼓勵,重點關注等等。經過我和學生們的共同努力,孩子們的成績穩(wěn)中有升。成績提高了,同學們逐漸變得自信,對數(shù)學學習的興趣也更加濃厚,學習也更加用心主動了。
二、以身作則,做教師發(fā)展的領路人。
支教期間,使我了解到農村小學除了在教學設備、教育經費、師資條件等方面相對不足之外,還存在一個重要的問題,那就是教育教學的信息相對匱乏,教師外出學習的機會相對較少。在這種狀況下,指導教師課堂教學的重任自然就落在了我的肩上,為了不負眾望,我采取了以下措施:報到第一天,在獲知所教班級后,我就依據新課程標準認真研究教參,多方參閱各種資料,深入細致備課。在教學中因地制宜,因材施教,尊重學生的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們構成自己的風格,不強求一律。堅持以學生為主體,教師為主導,透過創(chuàng)設問題情境、分組合作、自行探究、用心引導和熱情鼓勵等各種教學手段,真誠對待每一個學生。感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,信任他們,鼓勵他們,想盡一切辦法調動孩子們學習的用心性,讓他們的天性和個性在豐富、寬容、簡單的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式,變“要我學”為“我要學”。
三、樹立主人公的意識。
凡是涉及到學校利益的事,我總是從“登仙橋小學”這個角度去思考,凡是關系到學校聲譽時,我總是以一個“登仙橋小學”的身份去爭取……這樣過了一段時間之后,教師們就不自覺發(fā)出了這樣的感嘆:“這個人比較隨和,沒有架子,容易接近!”聽教師們說出這樣的話,每次我都是會心地微笑著,打心眼里我為自己能夠被教師們理解、理解而高興,為自己能夠融入登仙橋小學這個群眾而高興。
我很多同學他們都在不同的城市工作著,他們很富有,買一件衣服能夠是我一個月的工資。當然我是羨慕他們的,可我富有嗎不,我很窮。老師這個職業(yè)就讓我不可能掙很多錢,我常常想跳槽吧??晌矣钟心敲葱┳员?,一個朋友說我,這幾年我的工作已經讓我喪失了在外面工作的潛力。算了吧,我心態(tài)也是比較好的人,還是好好把學生教好吧。
每一個人都有自己的人生,自己的精彩!不要去羨慕別人,為我的短期目標,中期目標,長遠目標快樂起來吧。
參加支教小學教師心得篇二
堅持每周的政治學習和業(yè)務學習,緊緊圍繞學習新課程,構建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》,認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。樹立了學生主體觀,貫徹教學工作是學校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。三年來,在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,我積極探索教育教學規(guī)律,充分運用學校現(xiàn)有的教育教學資源,大膽改革課堂教學,加大新型教學方法使用力度,取得了明顯效果。
二、立足課堂,提高業(yè)務水平。
1、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結經驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對低年級學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結合。在教學中注意抓住重點,突破難點。
3、堅持參加校內外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經驗,提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。
4、在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。
三、到學生中去,與學生交心交朋友。
在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風格,不強求一律。有意識地以學生為主體,教師為主導,通過各種游戲、比賽等教學手段,充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變“要我學”為“我要學”,極大地活躍了課堂氣氛,相應提高了課堂教學效率。
作為教師,應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,尤其是在學習上后進的學生,往往得不到老師的肯定,而后進生轉化成功與否,直接影響著全班學生的整體成績。所以,三年來,我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作:
1、用發(fā)展的觀點看學生。
應當縱向地看到:后進生的今天比他的昨天好,即使不然,也應相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導,化消極因素為積極因素。
首先,幫助后進生找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。其次,以平常的心態(tài)對待,后進生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應該享有同其他學生同樣的平等,也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理,動之以情。首先做到“真誠”二字,即教師不應有絲毫虛偽與欺哄,一旦學生發(fā)現(xiàn)“有假”,那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”,即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任他們,鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字,即通過學生的眼睛看事物。
四、加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風。
作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學生,對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求,高標準”的指導方針。
1、思想教育常抓不懈:利用班會,晨會進行思想品德教育,衛(wèi)生、紀律、安全等經常講,著重培養(yǎng)學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。
2、發(fā)揮“小干部”的大作用:大膽放手使用班干部,通過制定。
班級管理制度,對學生各方面做出了嚴格要求,班內形成了團結向上的優(yōu)良班風。
3、經常與任課教師取得聯(lián)系,了解學生的學習情況,協(xié)同對學生進行學習目的教育,激發(fā)學習興趣,培養(yǎng)刻苦學習的意志,教會學習方法,學好各門功課,并掌握學生的課業(yè)負擔量。
4、關心學生身體健康,注意保護視力,指導開展豐富多彩的班級活動,積極參加學校組織的各項活動,搞好班級的經常性管理工作,對學生進行常規(guī)訓練,培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。
5、經常與家長保持聯(lián)系,互通情況,取得家長的支持和配合,指導家長正確教育子女等。
通過以上工作,本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉變,為今后的教育教學工作打好了基礎。
總之,三年來由剛開始對學校工作的生疏到熟練,由熟練到精通,在工作取得了一些成績,但成績只能代表過去,工作中也存在著一些不足,在今后的工作中,我一定要發(fā)揚優(yōu)點,改正不足,揚長避短,爭取更大的成績。
參加支教小學教師心得篇三
7月14日我們赴雷州附城中學進行義務支教,短短的13天的支教實踐,如同白駒過隙,留給我的不僅僅是社會實踐中所取得的收獲。更讓我感動的是情意綿綿,師生之情的濃厚,在這其中有太多的辛酸與汗水。我想這是一次不平常的13天的'支教生活,因為其中有嘗試、拼搏、有堅持、有失落、更有收獲。這次的支教,它猶如一面鏡子,從它我發(fā)現(xiàn)了自己的不足,這樣的實習讓我聯(lián)想到,昔日的我也走向三尺講臺,在上面“耕耘”首堅自己的“責任田”。沒有經歷過任何過度期的我,一轉眼就換了身份,頗有些不安與緊張。實習的第一天,登上講臺,掃視臺下的學生,面對一雙雙眼睛,講課的聲音有些許的顫抖。平日里缺少表現(xiàn)的沒有膽量的我,如此的經受不起這樣小小場面。實在是令臺下的學生既擔心又在嘴邊喃喃道“老師別緊張”有搗蛋的學生還開玩笑緩解老師的心情。雖然上臺前有些緊張,但在教學中我克服了這種心理。清晰明了的講解知識點,激情而有活力。把我的知識裝進學生的腦袋里。感到從未有過的喜悅澆灌著我干涸的心房。此刻的我從容鎮(zhèn)定,緊張之感隨著課堂的活躍氣氛打入冷宮。真的感到自己越來越有老師的范兒了。在教學經歷中,從備課選材到教學,我無不認真的對待著。上完課后進行教學反思,改變一些不適合學生的教學方法。與教員們共同探討教學內容,交流教學心得與體會,解決教學難點,以便提高自己的教學水平。
我總結了支教當中的收獲與不足,也許這對我明確目標,未來走向工作崗位有個更大的借鑒作用。能夠使我更快的提升認識自己。成為向一名真正的教師而努力,完善自己。從支教以來我將自己所學的內容與實踐相結合,認真的做好實踐中的各項工作。收獲了不少,也進步了好多。
從實踐的目地上看。通過支教,使我在實踐中接觸到了與我的專業(yè)有關的實際工作。增強了認識,培養(yǎng)和鍛煉了我,綜合運用所學的理論基礎,基本技能和專業(yè)知識的能力。去獨立分析和解決實際問題的能力。在其中我認識到了教師不僅僅是教學,更重要的是關心了解每位學生。教師要有敏捷的思維能力,能言善道,解決學生提出的問題。這次實踐將為我畢業(yè)走上工作崗位打下一定的基礎。同時也是檢驗我教學效果,為進一步提高教學質量,培養(yǎng)合格的人才積累經驗。并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做好充分的準備。鞏固我的學習,具備教師行業(yè)所具有的實際才能,豐富實際工作中的社會經驗。掌握教學技能,將所學的知識運用于實際工作中去。
從社會實踐的內容上看。按照我的教學安排,我制定了相應的教學計劃。支教長達13天。其中有教學理論認知。這是對專業(yè)知識進行鞏固和提高的。達到根據理論知識指導教學工作。以做到真正的“好老師”,為目的。有一天我去上晚修課,看到黑板上寫著“老師您辛苦了,我們都愛你”讓我感動與欣喜。最起碼得到學生的認可,而感到欣慰與激動。此刻的我已經像是個真正的老師了。在教學中我曾經遇過很多難題,也發(fā)現(xiàn)了不足之處。就比如說有些知識點講的含糊不清,沒有照顧到較差的學生的接受能力,一概而講。但是通過請教我的老師,我在教態(tài)上,有了很大的進步。做到嚴謹扎實,備課充分,規(guī)劃課堂主要知識點等,讓學生知道本節(jié)課要完成的內容和要學的重點。有時就算有突發(fā)情況也能自行控制好時間。沒有課時,就去聽聽教員們的課,了解不同的教學的上課手段和形式的不同。都是值得我學習的地方。便于我完善我的教學。我深深感嘆當教師的默默無聞,工資的微薄,這微薄而默默的耕耘真不容易呀!這次實踐讓我認識到,所有的工作光紙上談兵是不行的,同樣的教學內容,面對不同的學生進行教學,方式可以有多種。如授課法、師生互動方式教學。也可結合做練習加深印象。對學生的回答老師要適當?shù)慕o予鼓勵。
在支教中讓我懂得不管接手怎樣的班級,都不能討厭自己的學生,要對學生有好感,有信心。適當給予他們一些鼓勵表揚,激勵學生奮發(fā)上進,這樣才能形成良好的班風。我剛開始支教的幾天,觀察了我們班的課堂情況,覺得不是很好,于是我就深入學生中,讓他們找出班上的不好的現(xiàn)象,與他們一道解決問題,共同出謀劃策,把班管理的有條不紊。我還時常鼓勵他們上課認真聽講,敢于提出問題。并發(fā)掘我們班的優(yōu)點。鼓勵我班學生要團結互相幫助。在課堂上平和的看待學生偶爾的搗亂。以及他們的錯誤。同時還經常走訪學生宿舍,關心學生們的生活,對我們共同努力獲得的成功給予及時的表揚。慢慢的我班的學生可愛至極,很有特點,各有主見。共同努力構建良好的學習環(huán)境和團結奮斗的班級體。在紅歌比賽中獲得優(yōu)秀獎。讓我倍感激動。
從收獲到學生的真誠與友誼上看。我在13天的支教生活里,我?guī)Ыo了我的學生一些新鮮的體驗。例如:上課前講一些幽默的笑話。讓他們喜歡我的課,放學后與他們打籃球,教他們打籃球的技術。他們覺得新鮮又好玩,時常多次來電話叫我去打藍球。他們驚奇的發(fā)現(xiàn)我“一個小小的女老師,竟然會打籃球”?他們對我有了一種異樣的眼光。有一位學生曾對我說:“老師你是我第一個見過的會打藍球的好老師”于是我倍感高興。得到他們的認可而感到欣慰。對于他們下象棋,我一向不懂得如何下,一臉茫然。但我還是耐心的向他們學習下象棋。細心的可暉同學,還給我依依講解象棋士卒、兵、炮、將等的走法。讓我記憶深刻的是,象大走田,馬小走日,進攻時不能亂了步伐,每走一步都要互相兼顧,對自己要有利。他還給我講述孫子兵法的故事,讓我驚訝他頭腦的敏捷與機智。事后才知道他是象棋高手,曾獲得象棋比賽一等獎的榮譽。我和那幫學生增進了友誼,彼此了解。只要一有空就去宿舍檢查,與他們聊天,下象棋、玩撲克牌。與他們度過了13天的難忘的支教生活。
當支教生活面臨結束,我組織我班開展一次班會課,首先用半節(jié)課時間,總結了走過的日子里的點點滴滴。后面是與同學們聊天,玩游戲、玩腦筋急轉彎,iq題、分糖果餅干吃,作為支教生活結束的小聚會。有些同學還紛紛送上禮物,表示感謝我。我感動不語,有位小男生還淘氣的說:“老師別哭哦”我更是依依不舍,倍感溫馨幸福。
在別離的那天早上,當我要整理行囊離開附城中學時,幾位學生已早早的來到我宿舍樓旁等我了,為了問我:“要不要買些早點留著在車上餓了吃”,有的則熱情地將他們帶的煮雞蛋送我,還有位男生送了個小花瓶。還說:老師感謝你的教誨,感謝你包容我們的搗蛋與無禮”我感動不已,微笑了。
現(xiàn)在支教生活已經結束了,通過本次實習讓我感觸到了,在陽光下教師職業(yè)的神圣與偉大,教師工作的繁多與辛苦。教師他是人類靈魂的工程師,他不僅僅是,“傳道、解惑”不僅僅是用知識教學,更重要的是用心指導,發(fā)自內心的關心愛護學生,幫助他們成長,在教授他們知識的同時,更要教他們學會做人。這是教師工作的意義所在。
在這里我學會了感恩,學會了教書育人的同時。我也要秉承著與時俱進的思想,隨時給自己充電,不斷的完善自己,發(fā)展自己。盡我畢生的精力奉獻給太陽底下最值得驕傲的和值得尊敬的職業(yè)。
參加支教小學教師心得篇四
日子真的像流水一樣,明亮而透明,涼絲絲地滑過我的靜脈,帶著暗藍色的時光一去不復還,20__年的暑假就這樣悄聲無息的來到了。
在這火紅的季節(jié),我們暫別了象牙塔中舒適的生活,帶著青年人特有的蓬勃朝氣,深入鄉(xiāng)村,進行暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐。通過此次社會實踐讓我們褪去了一絲嬌氣、幼稚、浮躁與張狂。
在此次社會實踐當中,我主要進行的是支教活動,我教的科目是英語。因為考試和第一次下鄉(xiāng)的緣故,說句實話,自己在去之前心中完全不明確自己要教他們什么,看著別人在忙教案,才知道要早早把所有的教案弄好,看著別人上網搜來的一沓沓的資料,自己內疚得想滅了自己,我是一個老師?哼,誤人子弟啊!連自己要教什么都不知道還何談備課啊!時間不待人,上網搜是不可能的了,出于內疚,自己當晚便去圖書館借了幾本書回來,加上自己的資料,感覺到時應該用得上吧!只能這樣了,到時硬著頭皮上吧!到了吳陽中學,把一切安排妥當后,只剩下一個晚上了,自己靠著平時的積累,終于把第一堂課給弄出來了,到時只能靠現(xiàn)場發(fā)揮了。說真的,心里感到很對不起學生。所以,自己暗暗發(fā)誓要在之后的教學中給同學們補上。
因而,自己在每天朝陽升起的時候,都拖著疲憊的身軀告別我那可愛的床,吃過早餐后就直奔操場,帶領同學們進行瘋狂早讀。在教他們如何正確發(fā)音,如何學好英語的同時,我看到了我存在的價值。當我操著我那破銅鑼似的聲音大聲朗讀以求激發(fā)他們的熱情的時候,我覺察到了肩上的責任,同時也為自己的負責而感到欣慰。我不知道幾天的教學能否真正給他們帶去什么,但我從教的過程當中可以看出他們那看到曙光的眼睛所散發(fā)出的光芒。
早讀完畢,得進行英語課堂的教學,在上課的過程中,也許自己有點高估了他們的知識面,畢竟才初一啊,所以我講得有點快,學生有點接受不了,但整個過程下來,我邊講腦袋邊在轉,所以能夠將備課時沒有想到的東西照樣傳授給學生,因為瘋狂早讀的緣故,有時兩節(jié)連堂的英語課下來,我?guī)缀醪荒馨l(fā)聲了,但我繼續(xù)堅持了下來,因為我不想因為喉嚨的原因而浪費學生們的光陰,我想在幾天的學習中教會學生學習英語的方法而不是單純的英語知識。我想自己應該達成這個目標了。吃完午飯,我繼續(xù)回到教室里輔導學生的英語發(fā)音,每個音的糾正都讓自己體驗到了成就感,雖然我犧牲了我的午睡時間,但我換來的是學生那開心的笑臉,這就足夠了。因為自己同時也是班主任,所以一個下午的時間我都得守在教室的后面。
課余時間時,自己可以說與同學們玩成一片,這也許是他們與我關系那么好的原因。也許有人會覺得這樣自己好像不是一個老師了,但通過這次的支教,讓我明白有時放下身份也是一種美。你把他們當朋友,他同樣也會把你當朋友。因為你怎樣對待別人是別人怎樣對待你的砝碼。而且也會因為這樣,他們更用心去上你的課,因為他們懂得不讓你這個朋友失望,他會懂得尊重你這個課堂時為老師,下課時為朋友的人??赡芪艺f的不是很正確,因為也不排除他們是因為我講課快而怕漏掉什么才會那么用心的情況。晚上,我一有空也會過去教室輔導學生,這樣,我的備課時間就更短了,但是我一次備的內容可以上幾節(jié)課都還綽綽有余,還好,沒耽誤學生,真感嘆自己以前沒荒廢青春,心里也暗自下決心以后要把英語學得更好!也許別人會認為我準備了好久,其實不然,只是因為我備課時用心和以前知識的牢固,這也讓我明白,課不是一天兩天準備出來的,靠的是平時。想做一個成功的教師,就得平時備課,課上授課。
當學校領導贊揚自己公開課上得不錯的時候,自己感慨良多,雖說靠個人,但這都要謝謝當日栽培我的老師,這也更讓我知道一個老師的影響可以有多大。這也改變了自己當初不想當教師的想法,忽然覺得教師真的是一份神圣的職業(yè),身在其中才會明白當中的道理。當自己能夠通過自己的人格慢慢去改變,去感化學生的時候,你就清楚地知道你離不開這個職業(yè)了。
從注視著學生的變化到看著學生不舍的眼光,心中早已淚流成湖。當學生不愿回家也要目送我們離開時,自己終于知道自己在他們心中的分量。“男兒有淚不輕彈”,但他們打破了記錄,為我們留下了不舍的淚滴,這幫調皮得懂事的孩子怎能讓人遺忘。
當看著他們離別的信箋,憶起收花時的甜蜜,想起他們追車的瘋狂舉動時,心中又開始了一陣陣波瀾起伏。他們那純真的笑臉讓我再次回到了騎在單車上單純的花樣年華。是他們將我?guī)нM了時光隧道,重溫了當日單純式的幸福。一切的一切,已經不能用言語表得明,只能用行動去緬懷這一切,珍惜這一切。
參加支教小學教師心得篇五
很多人都會問我,你這次去支教,有什么感想,有什么收獲?剛聽到的時候,我會楞一下,因為在之前我很少去思考這個問題,而且很早就知道,付出與收獲之間是不對等的,就像這個世界沒有絕對的公平一樣,不可能你付出多少就能收獲多少。但可以肯定的是沒有付出,收獲肯定是沒有的,但收獲與付出也不會是一個正比例函數(shù)。但人總是奇怪的,有了付出后,總會去想我的收獲是什么,于是被問多了以后,我也把自己的收獲進行了一個簡單的整理,它既是我這次支教的收獲,也可以說是我對于這次支教的感想!
學生的進步應該是我的收獲吧。雖然這種進步還很不明顯,也沒有辦法用考試的方式來測量,畢竟我們呆的時間太短了。但我在上課的時候,可以感覺到,在后來的課上,就比在之前的課上更活躍,有一部分學生開始學會用自己的思路來思考如何解決一個數(shù)學問題了,而且有幾個同學也喜歡去鉆研數(shù)學問題了,即使他們解題的能力還不是很強,證明題的整體思路也還不是很清晰。但要知道他們的基礎是薄弱的,能做到這些,已經是很不容易了。這些還只是技巧上的進步,關鍵的是我還看到了很多同學思想上的進步。從他們的作文中,從他們在我們臨走時寫給我的小紙條中,我看到了很多同學都有了不畏艱辛繼續(xù)求學的愿望,有了走出山區(qū)的勇氣和信心。我們平時在上課時給他們灌輸?shù)暮芏啻蟮览恚麄兒芏嗳硕寄芘Φ挠涀×?,并不時的在他們的作文中反應了出來,也有的同學因為我的講課而喜歡上了數(shù)學,有的同學開始對數(shù)學產生了興趣,開始對那些奇怪的定理和很難的證明有了些學習的信心。有了這些,我認為就是對我們在那里付出的回報。
另外一個收獲就是感動。在山區(qū)的日子里,生活雖然很艱辛,每天要自己起來挑水,做飯。下雨的日子更是艱難,去挑水會弄的一腳的泥巴,因為路是土路,只要一沾水,就稠了,完全的沾在鞋子上。我們很多隊員的漂亮鞋子就是在這樣的被破壞的。而且沾了泥巴的鞋走路起來也是極不方便的。突然的鞋子就增加了很多斤,每抬一腳都是困難的。做飯也是困難的,一個很容易滅的蜂窩煤的小爐子,每天炒菜的時候,火總是不夠大,炒一個菜所花的時間是平常的幾倍,而且由于我們很多人都是沒有自己弄飯經驗的,做飯做菜的時候,會有弄的半生不熟的狀態(tài)。但這些艱辛相對于我們所收獲的感動,也是微不足道的。這些感動主要來自當?shù)氐拇迕窈蛯W校的孩子們。平常我們走在路上,總能受到當?shù)氐拇迕耜P注的目光,從他們的目光中,可以看出,他們是善意的,對我們是歡迎的,雖然我們很少交談,有時我們會禮貌的給他們一句問候,他們也會報以我們更多的問候;而來自學校里和村里孩子們的感動就更不多說了,我們只要在學校里,總是孩子們圍觀的對象,我們的每一個動作,每一句話都能成為他們模仿的對象,一些在我們看來很普通的東西,對他們來說也許是陌生的,比如能放出歌聲的小音響,能聽歌的mp3,能通過手動發(fā)電的小手電筒。這些孩子們,在經常的關注我們的時候,也會不時給我們帶來一些小小的禮物,自家產的玉米,辣椒,土豆,有一天的下午還特意從樹上摘來了一些還沒有完成成熟的核桃,也許是知道我們要走了,怕我們不能吃到這個對他們來說很珍貴的東西吧。除了這些,還有那幾個在火車站遇到的小姑娘,知道我們要等到很晚的車,熱情的邀請我們到她們家里去住宿;還有住我們附件,經常給我們送土豆,給我們幫助的王老師的妻子;那個在我們臨走前主動來找我們聊家常的老師;還有我們最尊敬的那個只有一個班級的陽光山小學堅持教書的老師——李老師,他告訴了我們什么是堅持,什么是信仰,什么是偉大中的平凡,平凡中的偉大!
感動總是緣于一些很小的事情,這樣的事情還有很多,很久沒有流淚的我,當看到在凌晨5點我們要離開時,看到還有學生來給我們送行時,我流淚了!當看到那些在我們屋子外從中午12:00一直等到下午6:00,只是為了見我們最后一面的同學時,我的淚在眼眶中打轉!感動從這個意義上來說,又是多么的不簡單啊!
忙中取樂,苦中取樂,是我們每天必干的事,在這里,淘淘和小雪是表現(xiàn)的的,他們兩個只要在一起,就能給我們帶來快樂,所以我們都說他們是我們的開心果,以至于后來淘淘先我們幾天離去后,我們還時常會不經意的提起她經常說的那些很有趣的話,想著她那些很搞笑的動作和語言。當然還有她永遠的笑臉和快樂!
寫到這里,感情突然有點無法控制,但還是要堅持的寫下去,我知道,這樣的三個收獲對我來說是巨大的,相對我的那些小小的付出,是一個很大的不等式。如果用函數(shù)表示,那收獲應該是付出的n次方的一個指數(shù)函數(shù)了。從這里,我也知道,只要選擇了去做一件事,而且努力的,用你的真心去做了,不問收獲,只是付出,那么,你的收獲就將會是的。
而這能不能算是我的又一個收獲呢?
參加支教小學教師心得篇六
在__中學支教的四個月一眨眼就過去了。在這里,我收獲最大的是成長,我逐漸由一名師范生蛻變成為一名人民教師。教學的收獲,使我更坦然的給學生傳授知識。使我更加了解學生,學會了如何處理師生之間的關系。使我越來越堅定教師這一職業(yè),在今后我也將不斷地努力學習,真正走上教師這一崗位必定會做到為人師表。認真的對待教學。
如果說,當初只是對支教生活的憧憬。那么這四個月的支教過程中,我真真切切的感受到了平淡,一種至美的境界!我相信我會把它永遠銘記于心,體會其中的滋味。
回味這四個月,支教的生活就像一杯清茶,沒有華麗的色澤和醇香的味道,淡淡的清香,卻讓人回味無窮。人生幾何,歲月匆匆!感謝校領導讓我有這種經歷,如果讓我說支教的感受,我會說“簡單并快樂著,平淡并享受著,付出并收獲著!__中學是我人生中的一個驛站,它將激勵著我不斷前進,不斷奮斗。
支教生活讓我有了改變,短短的四個月,它讓我明白了什么是艱辛與付出,艱苦讓我分清了理想和現(xiàn)實,在這之前我認為學校的一切都應該是美好的,教室是明亮的,學生是可愛的,老師的和藹的,課堂是精彩的!到了這里才知道,這一切都是需要付出很多努力的。其實在工作中更多的時候需要的都是實踐精神而并非理論。臺上一分鐘,臺下十年功,課堂的四十分鐘需要!其次,在學校的充實和幸福讓我堅定了我人生的方向和目標,在這里,每天都會忙忙碌碌,為了孩子們的學習和生活,看著孩子們在那樣艱苦的條件下努力學習,會讓人有一種把所有的知識和愛傳授給他們的沖動!上課時,一定要將課上所有偉大價值告訴給學生,要教孩子學習生活要有規(guī)律,每天要認真?zhèn)湔n,要時刻記住對每個孩子負責。這所有的一切都因為你是一個教師。要做到以身作則!孩子們也會把他們的真誠和感激回報給你,在__中學這段時間,所有的這些該做的和必須做的都使我的生活充實和幸福起來!再次,這些經歷和努力讓我收獲了艱辛與前進的動力,我更加熱愛了這個職業(yè),并非因為教師職業(yè)有多高尚,而是心中有一顆心在向著純凈,美好,陽光。那便是孩子們那一張張純真求知的臉,讓我決定了在教育的這片熱土上奮斗和拼搏!
通過這次實習支教,我也了解了老師的酸甜苦辣,也讓我了解了老師的偉大,我也從實習中認識到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學”,而也要在實際中“教書”,面向實際。它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐,使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。讓我具備了扎實的教學基本功,創(chuàng)新的教學理念。幾個月的實習生活讓我獲益匪淺,使我真正體會到做一位老師的樂趣,并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。實習,不僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點,我相信在未來的路上我會做的很好。作為一名即將畢業(yè)的師范生,我將會努力提高自身的素質,時刻為成為一個好老師而努力著。
參加支教小學教師心得篇七
一走進我們龍王廟中心小學,就會被她濃濃的學習氣氛所感染。在一年來,教育局領導多次來我校檢查指導工作,予以很多的關懷。中心校領導更是嚴格要求,從制度上給予我們更高的進步臺階,而更多的老師早來晚走,更給了我們學生良好的榜樣。而我作為一名支教老師,有著其他老師不具備的條件。我們生活在學校,有了更多的與孩子朝夕相處的環(huán)境。每天早晨,我第一個走進教室,迎接孩子們的到來,晚上,送走所有的孩子,再關上教室的門。在給孩子良好榜樣的同時,也對學生的安全提供了切實的保障,對此,我無愿無悔。
四、一年來的成績與經驗。
在這一年來,我通過不斷地學習、研究、反思各種教學方法,使自己在新課改的春風下,以新的姿態(tài)來融入教育教學中去。努力實現(xiàn)素質教育和科學發(fā)展的精神,教育學生做人與學習并重,知識與技能等會值,在有限的時間里提高自己的學習成績,讓自己養(yǎng)成習慣,并影響著孩子的今后的更長遠的路。在上級嚴格要求與細心關懷下,我們龍小這片沃土上的學生也取得也相應的成績,在上學期全區(qū)期末各中心校四年級語文抽考中,我們班取得了全區(qū)第一名的好成績,但我們仍不能滿足。今后還要繼續(xù)努力,服從上級的安排,為黨和國家教育事業(yè)多做貢獻。
時間過得真快,當初懷著一份忐忑、一份期待來的美麗的西廂小學支教的情景還歷歷在目,轉眼間,一年就要結束了。在這一年里,我工作著、收獲著、付出著、感動著,這是我人生歷程中不平凡的一頁,更是我人生道路上濃墨重彩的一筆,灑下的汗水,讓我迎來了幸福的收獲。
做為一名支教教師,為了教書育人的夢想,我在這片土地上奉獻著、耕耘著、服務著,兢兢業(yè)業(yè)地立足本職崗位,搞好教學工作。今天在這里,我首先要感謝的是各級領導對我們的關注、照顧及呵護,尤其是蒲州中心校及西廂小學的領導對我們非常重視,給予了我們莫大的關心及無微不至的照顧。工作上、生活中,他們盡可能的為我們提供方便,使我們倍感溫暖,從來到西廂小學的第一天起,我們就一直被這樣的關懷圍繞著、感動著。其次,學校孩子們的敬重和愛戴,也給我們帶來無數(shù)的感動和鼓舞,給我們的工作帶來了無窮的信心和力量。
因此,從支教的第一天起,我們便全身心投入到教學工作中,精心備好、上好每一節(jié)課,用心去關愛每一個孩子。工作中,嚴格要求自己,服從領導的各項工作安排,任勞任怨,我擔任的是5年級的數(shù)學及科學教學工作,課堂上,我用愛心去感染一顆顆幼小的心靈,讓孩子們快樂、輕松地學習,孩子們的進步、孩子們的健康成長是我的欣慰。
面對同事,我們平時主動與有經驗的教師溝通交流,相互了解,互相幫助,在他們身上汲取更多的優(yōu)秀品質。教研課上,我們相互傳經送寶。辦公室里,我們一起探討新的教學理念和方法。在這里,我們共同成長。
支教的日子,孩子們碩果累累,我們也桃李芬芳。
支教的生活就像一杯清茶,沒有華麗的色澤和醇厚的味道,淡淡的清香卻讓人回味無窮。人生幾何,歲月匆匆,感謝生活讓我有了這種經歷,如果讓我說支教的感受,我會說:“簡單并快樂著,平淡并享受著,付出并收獲著!”
這一年的經歷,值得我一生珍惜和追憶,在今后的收獲中,我會自豪地說:支教是我無悔的選擇!
參加支教小學教師心得篇八
于我這個漢語言文學專業(yè)的師范生來說,從一開始便知道學校的支對教傳統(tǒng),也是懷揣這個夢想來到支教地點的。因為我清楚的知道支教對于貧困地區(qū)孩子來說是難得的學習機會,對于支教生來說也是一個磨練自己的機會。這次支教的經歷對于我來說是珍貴的,是值得一生珍藏的,因為其為我的人生履歷增添了濃墨重彩的一筆。
如果只用兩個字來形容此行支教的感受,那么我想或許沒有任何一個詞比“純粹”來得更加貼切。一方凈土、兩寸粉筆、三尺講臺、數(shù)個學生,而萬丈光芒。毫無疑問,這里資源有限,沒有洗澡的地方、飲用水和洗漱水需自己從井里打、孩子們的課桌是從前的、要么缺胳膊短腿、要么就是桌面與桌腿分了家……只是在這些艱辛的同時,生活的本真與快樂也浮現(xiàn)出來,更有一份真實、純粹油然而生。這些小朋友生性好動,喜歡滿校園地奔跑玩鬧,也喜歡屁顛屁顛地跟在我們身后,用甜甜糯糯的聲音喊老師;也會在你不注意時突然把糖果或者自己折的滿天星、小愛心塞到我們手里或者講臺上;也會在你忙著做一些事情時提供力所能及的幫助;而每當這時,在我們正想摸摸他們的頭想要感謝的時候,眼神一交匯,他們就含羞帶怯跑開了。本來一直在糾結、在煩惱上課的時候應該用怎樣一種態(tài)度或方式去面對這些頑皮的小孩兒,卻在我第一次真正走進教室,看到他們齊刷刷地在位置上坐得筆直端正,兩顆烏黑黝亮的眸子直直地盯在我身上時,眉宇與眼角有著掩飾不住的好奇、喜悅與渴求時,我發(fā)現(xiàn)我的這些這種顧慮全然是多余的。
我仍記得當我第一天來這里時學校給我們安排的宿舍非常整潔,為我們準備了床鋪褥子、還有熱水壺和臉盆等等的生活必備品。除此之外,當我在樓下抬頭仰望時,我看到了孩子們們的眼神,是那樣的純真。那眼神中有的只是好奇和天真、沒有絲毫的惡意,仿佛能夠溫暖人心一樣,瞬間驅散了我對陌生環(huán)境的害怕、以及緊張和抗拒,讓我的心慢慢放松下來。與此發(fā)生相差不過一個小時的是,在我的第一節(jié)課上,才知道原來我們的床是這些小朋友搬進來的,桌子是他們擦拭干凈的。
最終我?guī)ьI小朋友們開展的見面會,確定的主題是“一期一會”,盡管我清楚的知道他們可能還不能領會個中意蘊,但是至少這一天是與眾不同。至少對于我來說是與眾不同的,值得珍藏的。
而后來熟悉了這里的一切后,我卻也時常陷入自己的思緒中。當他們上早讀時,其朗朗的讀書聲抑或天然的笑語聲總是會將我的思緒拉扯的很遠。那時我在想十年之后,當初在校園里追逐打鬧的孩子們可能會西裝革履、牽妻附子;當初羞于在講臺上展示才藝的孩子可能口齒伶俐,思維敏銳;當初在教室角落不聲不響的孩子可能會潛心學術、端莊淵博……無限的可能性,都有概率在未來的某一天、某一刻綻放異彩。所以這群孩子,值得我們用心以待。
來到這里之前,我便知道責任重大。雖只在這里停留一個學期,但我也深刻的知道為人師表的道理。來了這里就代表著我已經從學生轉變成了老師。雖說在學校,我也有在講臺上試講的經歷,但這與真正的上臺講課是不同的。所以來這里還是很緊張的。來這里摸索了幾天后,我發(fā)現(xiàn)相比與正式課堂的授課模式,我更愿意站在他們的角度與興趣出發(fā),不斷挖掘他們的潛能。而他們的知識掌握情況也是十足的令我驚喜。曾經我來之前,他們的語文成績很差,我詢問學生原因,才知道他們的語文是其他科目的老師帶的,所以最基本的東西雖懂,但了解得卻不深入,對語文也沒有抱有多大興趣,就像是為了完成任務一樣來完成語文課。但如今經過我的引導和以及帶領下他們逐漸喜歡上了語文課。為什么能達成這樣的效果,就是我從他們的角度出發(fā)來設定我的教學設計以及我的課堂。五年級的孩子還處在貪玩的時候,喜歡玩游戲。我就在我的課件中加入一些拼圖拼字來掌握詞語意思的游戲、以及通過雙方pk來掌握他們上課他們的學習情況的游戲。通過這些我能適時地了解他們的知識掌握情況,也讓他們感受到了語文的趣味更讓他們提高了對語文的興趣。
交流,能建立良好的師生關系。我來了這里之后,認真地觀察過我所帶的學生。其中有個學生總是在上語文課時睡覺,在真的確定了這件事情之后,我私下和這位學生談了談,這才了解到他之所以睡覺是因為在上課時老師很少提問他,讓他感覺不到關注,所以他才會睡覺。從那以后我就時常在我的課上提問他。的確自從這樣做之后,他在上我的課時再也沒有睡過覺。還有另一個學生,他上課時是在認真聽講,但就是不寫作業(yè)、要么就是只寫一點,這讓我很是奇怪。我便在暗中查訪班上的同學,這才知道他是由爺爺奶奶照看的。而爺爺奶奶年紀大了沒有辦法教他寫作業(yè),所以他要么不寫,要么只寫一點。了解到這些后,我便讓他在學校寫完作業(yè)后再回家。如今冬天到了,天也黑的早了,我便讓他遇到不會的題時在微信上問我,我會及時回答他?,F(xiàn)在他的作業(yè)也能夠及時完成了。這兩件事讓我的自信心也隨之慢慢增加。
另外,交流也能建立良好的合作關系。我在教學過程中也會向身旁的老師虛心請教,只要有時間就認真聽課,評課,及時做好上課記錄,接受建議。在教學生活中,若遇到問題,會積極請教資歷高的老師,這使我的教學能力得到了很大的提高,備課能力也有顯著提升。
除此之外,我也會在他們跳課間操時參與到他們之中,與他們一起跳那歡快的舞蹈;我也會在他們大掃除也就是打掃校園時,投入到他們中去付出自己的一份力;這些都會讓我回憶起曾經的小學生活、曾經與同學們笑談的理想、曾經說要實現(xiàn)的期待。這些逐漸躍然于我的腦海中,讓我重拾少年時期的拼勁與活力。這些都是我來之前從沒有想到過的。對我來說這是一個驚喜、一個溫暖我心的驚喜。這算是我支教生活中的一個較大的收獲。
“支教”是一件很光榮的事,因為它包含著許多家長和孩子的期待,能夠讓我們不斷充實自己,發(fā)展自己各方面的能力:就像我的綜合素質、備課、教學等的能力都有很明顯的提升;而且“支教”也對農村的教育事業(yè)發(fā)展有著很重要的意義,為孩子們更好的接受新知識奠定了基礎,為孩子們提供了不一樣的、新的教育方式。對孩子們來說,這算得久旱逢甘霖;對我來說,短短的半年支教生活足夠提高自己的能力。這對于我來說是不可多得的一次機遇、是需要我加以珍視的經歷。
支教的我如同一根小小的火柴,在我駐留過的地方燃燒一瞬便以熄滅,時間很短暫。這些孩子以后或許在未來的某一個瞬間突然想起我,也或許會完全忘記我,畢竟我只是他們那漫長歲月中的一個過客、一個停留時間較長一點的陌路人,但這不會改變我在這個學校停留過的事實,不會改變我真真正正存在過的、燃燒過的、釋放過自己的溫暖的事情。而這一瞬是不可否認的、屬于我的燦爛。從支教生活中,我也懂得了一個真正意義上的老師,不僅僅要有淵博的知識,更要有無私奉獻的精神及一顆關愛孩子的心;也讓我真正理解了羅曼·羅蘭說的那句話——一個人只能為別人引路,不能代替別人走路。
參加支教小學教師心得篇九
根據教體局《教師支援農村教育工作的意見》及有關文件精神,結合我鄉(xiāng)教育現(xiàn)狀,20xx年8月,我校選拔馬保平、楊艷梅2位同志與東村亢贈文、陳春平進行對口支教,二中選拔下派劉竹霞、李平、白海峰與我校何曉紅、吳曉東、李鳳銀3名年輕有為的教師深入農村學校支教,取得了明顯成效,促進了開發(fā)區(qū)教育事業(yè)的均衡發(fā)展,產生了良好的社會效益。
20xx年1月6日至7日我校對市二中派出的3名支教教師采取名譽測評、座談、背對背的談話等多種形式對支教者在工作態(tài)度、考勤、工作成績等方面進行了全面考核、評估,現(xiàn)總結如下:
“支教”工作是我市教體局為貫徹國家、省、市關于中小學人事制度改革精神,選派城鎮(zhèn)中小學在職教師到農村薄弱學校任教,促進教育人才資源合理配置,改善農村偏遠學校師資力量不足和教學質量不高,為推動教育全面、持續(xù)、均衡發(fā)展,為實現(xiàn)教育公平,構建和諧教育所做出的一項重要舉措。作為靈寶市的一名“名師”和“學科帶頭人”,支教成了我義不容辭的責任和義務。在支教期間,本人忠于黨,熱愛人民,熱愛黨的教育事業(yè),以“一切為了學生,為了學生的一切”為宗旨,認認真真,兢兢業(yè)業(yè)完成領導交給的各項教育教學任務。
在校領導的關懷和支持下,我們的支教生活豐富多彩。早上,我們全校女教師伴著青春的旋律,跳起“女子健身舞”;下午放學,我們去學校后面的山澗小路上散步,聽著河水的嘩嘩聲,呼吸著來自“天然氧吧”的新鮮空氣,一路歡歌笑語。春天來時,我們挖野菜;槐花開時,我們拽幾枝槐花,做成香噴噴的麥飯;夏天,我們捉螃蟹;冬天,我們砸冰取水。我們的業(yè)余生活有滋有味!
1、全年的期中期末四次考試成績,均全校第一,各項指標均超過兄弟校---市五中。
2、指導的青年教師能夠流利地用英語進行教學,是我莫大的欣慰。
3、參加靈寶市舉行的“英語教師口語大賽”并取得二等獎。
4、參加靈寶市“七年級英語說課比賽”并榮獲一等獎。
在工作之余,我充分利用時間閱讀教育書籍10余本,并建立了自己的博客,記錄了支教生活得點點滴滴,參加了市級課題《如何搞好農村英語教學的銜接工作》的研究工作,并圓滿結題。一年來,自身的教養(yǎng)、教學技能及教研方面都有了不同層次的提高。
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參加支教小學教師心得篇十
20x年秋季新學期,東鄉(xiāng)縣紅光中小學迎來了一位特殊的客人——楊海燕,她是一位新分配來的支教英語老師。她當時年僅22周歲,是一位瘦瘦的姑娘,在學校報到的那日,很多人紛紛議論著這位支教老師。
學校安排她教初二的英語,還有六年級的語文兼班主任。她聽了校長的安排后,微笑著點頭,二話沒說就拿起了書本走向了六年級教室……,她是去布置六年級的教室并交代一些事情。起初,大家都覺得這位瘦瘦的姑娘不能勝任教初二英語。就在大家質疑的時候,這時初二教室傳來了朗朗的讀英語的聲音,之后是學生上英語課時回答問題的嘹亮的聲音,并時而發(fā)出陣陣的鼓掌聲。第一次期中考試中,她班上的英語成績比以前大有進步,在期末考試中,這位老師還拿到了學校的教學效益獎。從此后,大家再也不會懷疑這位老師的能力了。
這位支教老師的成績也不是輕而易舉得來的,而是付出了她自己的勞動。每天清晨,她要求學生早點起來讀英語,對一些熱愛學習的但又基礎差的學生,她總是無私的為他們輔導。她總是說:“只要他們樂意學,我就樂意教?!闭n后經常有些學生找她說說心里話,她也不厭其煩的為學生進行心理輔導。
我常常在想,假如我們老師都有一顆有責任的心,我們的教育事業(yè)將會發(fā)展更好!
參加支教小學教師心得篇十一
日子真的像流水一樣,明亮而透明,涼絲絲地滑過我的靜脈,帶著暗藍色的時光一去不復還,20xx年的暑假就這樣悄聲無息的來到了。
在這火紅的季節(jié),我們暫別了象牙塔中舒適的生活,帶著青年人特有的蓬勃朝氣,深入鄉(xiāng)村,進行暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐。通過此次社會實踐讓我們褪去了一絲嬌氣、幼稚、浮躁與張狂。
在此次社會實踐當中,我主要進行的是支教活動,我教的科目是英語。因為考試和第一次下鄉(xiāng)的緣故,說句實話,自己在去之前心中完全不明確自己要教他們什么,看著別人在忙教案,才知道要早早把所有的教案弄好,看著別人上網搜來的一沓沓的資料,自己內疚得想滅了自己,我是一個老師?哼,誤人子弟?。∵B自己要教什么都不知道還何談備課?。r間不待人,上網搜是不可能的了,出于內疚,自己當晚便去圖書館借了幾本書回來,加上自己的資料,感覺到時應該用得上吧!只能這樣了,到時硬著頭皮上吧!到了吳陽中學,把一切安排妥當后,只剩下一個晚上了,自己靠著平時的積累,終于把第一堂課給弄出來了,到時只能靠現(xiàn)場發(fā)揮了。說真的,心里感到很對不起學生。所以,自己暗暗發(fā)誓要在之后的教學中給同學們補上。
因而,自己在每天朝陽升起的時候,都拖著疲憊的身軀告別我那可愛的床,吃過早餐后就直奔操場,帶領同學們進行瘋狂早讀。在教他們如何正確發(fā)音,如何學好英語的同時,我看到了我存在的價值。當我操著我那破銅鑼似的聲音大聲朗讀以求激發(fā)他們的熱情的時候,我覺察到了肩上的責任,同時也為自己的負責而感到欣慰。我不知道幾天的教學能否真正給他們帶去什么,但我從教的過程當中可以看出他們那看到曙光的眼睛所散發(fā)出的光芒。
早讀完畢,得進行英語課堂的教學,在上課的過程中,也許自己有點高估了他們的知識面,畢竟才初一啊,所以我講得有點快,學生有點接受不了,但整個過程下來,我邊講腦袋邊在轉,所以能夠將備課時沒有想到的東西照樣傳授給學生,因為瘋狂早讀的緣故,有時兩節(jié)連堂的英語課下來,我?guī)缀醪荒馨l(fā)聲了,但我繼續(xù)堅持了下來,因為我不想因為喉嚨的原因而浪費學生們的光陰,我想在幾天的學習中教會學生學習英語的方法而不是單純的英語知識。我想自己應該達成這個目標了。吃完午飯,我繼續(xù)回到教室里輔導學生的英語發(fā)音,每個音的糾正都讓自己體驗到了成就感,雖然我犧牲了我的午睡時間,但我換來的是學生那開心的笑臉,這就足夠了。因為自己同時也是班主任,所以一個下午的時間我都得守在教室的后面。
課余時間時,自己可以說與同學們玩成一片,這也許是他們與我關系那么好的原因。也許有人會覺得這樣自己好像不是一個老師了,但通過這次的支教,讓我明白有時放下身份也是一種美。你把他們當朋友,他同樣也會把你當朋友。因為你怎樣對待別人是別人怎樣對待你的砝碼。而且也會因為這樣,他們更用心去上你的課,因為他們懂得不讓你這個朋友失望,他會懂得尊重你這個課堂時為老師,下課時為朋友的人??赡芪艺f的不是很正確,因為也不排除他們是因為我講課快而怕漏掉什么才會那么用心的情況。晚上,我一有空也會過去教室輔導學生,這樣,我的備課時間就更短了,但是我一次備的內容可以上幾節(jié)課都還綽綽有余,還好,沒耽誤學生,真感嘆自己以前沒荒廢青春,心里也暗自下決心以后要把英語學得更好!也許別人會認為我準備了好久,其實不然,只是因為我備課時用心和以前知識的牢固,這也讓我明白,課不是一天兩天準備出來的,靠的是平時。想做一個成功的教師,就得平時備課,課上授課。
當學校領導贊揚自己公開課上得不錯的時候,自己感慨良多,雖說靠個人,但這都要謝謝當日栽培我的老師,這也更讓我知道一個老師的影響可以有多大。這也改變了自己當初不想當教師的想法,忽然覺得教師真的是一份神圣的職業(yè),身在其中才會明白當中的道理。當自己能夠通過自己的人格慢慢去改變,去感化學生的時候,你就清楚地知道你離不開這個職業(yè)了。
從注視著學生的變化到看著學生不舍的眼光,心中早已淚流成湖。當學生不愿回家也要目送我們離開時,自己終于知道自己在他們心中的分量?!澳袃河袦I不輕彈”,但他們打破了記錄,為我們留下了不舍的淚滴,這幫調皮得懂事的孩子怎能讓人遺忘。
當看著他們離別的信箋,憶起收花時的甜蜜,想起他們追車的瘋狂舉動時,心中又開始了一陣陣波瀾起伏。他們那純真的笑臉讓我再次回到了騎在單車上單純的花樣年華。是他們將我?guī)нM了時光隧道,重溫了當日單純式的幸福。一切的一切,已經不能用言語表得明,只能用行動去緬懷這一切,珍惜這一切。
參加支教小學教師心得篇十二
年暑假,我跟隨學院參加了三下鄉(xiāng)支教活動。雖然只是短暫的幾天,但讓我學到了很多,又發(fā)現(xiàn)自己還缺少很多,我最大的感觸就是要全面提升自身綜合素質。
在支教生活中,我學會了很多東西,對一些事情也有了新的看法,對自己的認識更進了一步。我真的非常感謝這次三下鄉(xiāng),給我提供了一個廣闊的鍛煉自己的平臺。支教的時光將會給我留下永恒的回憶,這次實踐也會成為我人生的一筆財富。支教結束之后,思考了很多,想了很多,也讓我體悟到了許多。下面我就將我的一些心得。
一、把握機會加強鍛煉。
實踐是檢驗真理的標準,切實加強和鍛煉理論聯(lián)系實際的能力,現(xiàn)代教育也越來越重視社會實踐。因此我們要充分利用三下鄉(xiāng)的機會來鍛煉自己,提升自己各方面的能力,為以后進入社會打下良好的基礎。我們要在在沒有條件的情況下創(chuàng)造條件,在艱苦的環(huán)境中適應和改善環(huán)境,這才是對個人能力的最好鍛煉,在三下鄉(xiāng)給我們提供的平臺上,我們要充分施展才干,積淀工作、生活素質和經驗,我們只有走出學校,走進社會,才能把學校所學的理論用于實踐,在實踐中了解自己,在實踐中戰(zhàn)勝各種困難和挫折,經受鍛煉,增長才干,增強工作實踐能力。
二、努力學習提高從教能力。
在教學中,我發(fā)現(xiàn)自己還有很多東西需要去彌補。專業(yè)知識不夠扎實,現(xiàn)代教學方法沒有掌握且不能靈活應用等等。為此我今后要加強這些知識的學習和鍛煉,刻苦學習,全面提高自身素質,以最佳的姿態(tài)投入到教育事業(yè)當中去。
三、奉獻愛心幫助他人。
大學生支教就是用我們微薄的力量,去幫助那些孩子。我們不是去游山玩水,我們是在教育別人的同時也磨練了自己,在教學中,我們認識到這樣一個道理,一個人無法改變自己的生活條件,但可以改變自己對生活的態(tài)度,態(tài)度決定一切,細節(jié)決定成敗。運用到學習中那就是我沒有辦法改變我的學習條件,但我可以改變對學習的態(tài)度,我相信勤能補拙,只要我們刻苦學習、頑強拼搏,就算沒有好的學習條件,我也可以有一個美好的前程。
四、講求合作提高效率。
當今社會是一個競爭十分激烈的時代,單憑個人的單打獨斗是不能辦成很多事的。因此我們必須講求合作,合作精神、合作意識顯得非常重要,因為在當下每一個人都是相互聯(lián)系在一起進而構成了變幻莫測、紛繁復雜的社會關系網絡。我們要以寬廣的胸襟和誠信的人格去和別人合作,朋友之間就更需要相互的包容與理解。因此我們要珍惜每一次的合作機會,誠信合作達到雙贏的效果??梢赃@樣說,一個人的誠信度有多高,成就就有多大。在這幾天里,我對此就認識非常深刻。如果沒有合作互助,僅憑我一個人就不會有那么好的效果。
參加支教小學教師心得篇十三
繼續(xù)教育學習,使我收獲很更多,主要有以下方面:
首先,教師要尊重、關心、信任學生。尊重、關心、信任學生,和學生友好相處是營造和諧課堂氛圍的基礎,在教學活動中,教師與學生在心理上形成一種穩(wěn)定,持續(xù)的關系,不僅是在知識、能力上的交往,也是情感心靈上的溝通、交流。
課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,我本著“一切為了學生,為了學生的一切”的理念,我將自己的愛全身心地融入到學生中。今后的教學中,我將努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,立足“用活新老教材,實踐新理念?!绷η笞屛业幕瘜W教學更具特色,形成獨具風格的教學模式,更好地體現(xiàn)素質教育的要求,提高化學教學質量。
真正的學習是組內每一個人都能在相互啟發(fā),相互點撥的基礎上發(fā)表自己的見解,每個人都能與大家分享思維成果,分享學習成果的體驗和收獲。這就離不開我們教師課前的精心設計,活動前的合理安排與適當?shù)囊龑?。自學能力對學生來講不是不可擁有的'能力,但在實際上多數(shù)同學仍然存在依賴的心理,因此,我在教學中不失時機地培養(yǎng)學生的自學能力。引導學生克服心理障礙,樹立自信心,在學生取得點滴成績時予以表揚,讓他們覺得自己能行。有了自信心,他們對難題就有了挑戰(zhàn)性,就會積極主動進行學習。這樣,才有利于創(chuàng)設良好的學習氛圍,調動學生的積極性和增添學生競爭向上的精神。
作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質,不斷的完善自己,才能教好學生。要提高我們的自身素質,這要求我們教師多聽取學生和其他教師的各種意見。并且自身不斷的學習,積極學習,不斷開辟新教法,摒棄舊的教學方法,把先進的教學模式引入課堂。
參加支教小學教師心得篇十四
作為一名志愿者,今年暑假我參加了一次支教活動。這次支教讓我收獲頗多,給我?guī)砹撕芏嗟乃伎己腕w會。在這篇文章中,我將分享我參加支教的心得體會。
第二段:感受孩子的渴望和熱情。
作為支教志愿者的我,首先真切地感受到了當?shù)刎毨絽^(qū)孩子們的渴望和熱情。他們對知識的渴望和學習的熱情,讓我感到震撼和敬佩。在貧困的環(huán)境下,他們每天早早起床,趕著上學,用他們微薄的力量拼盡全力地追求知識。他們對知識的熱愛之情,讓我深感自己的幸運和應該更加珍惜自己的學習機會。
第三段:與孩子們互相學習。
在支教的過程中,我發(fā)現(xiàn)與孩子們相處不僅是單向的知識交流,更多是一個相互學習的過程。他們對我國外的事物和文化很好奇,在閑暇的時候,我們會相互交流。我向他們介紹了我的國家和文化,他們也向我介紹了他們的鄉(xiāng)村生活和他們的故事。通過這種交流,我不僅學到了更多的知識,也收獲了更多人與人之間的了解和友誼。我們相互鼓勵、相互學習,一起成長,這是我參加支教活動中最寶貴的收獲之一。
第四段:見證孩子們的成長。
在支教的一個月里,我目睹了孩子們的成長,這是一種無法言喻的喜悅。一開始,很多孩子不懂得如何學習,不懂得如何與人交流,更加不懂得如何解決問題。但是隨著時間的推移,他們的變化是如此的明顯。他們開始積極主動地參與到課堂上,踴躍地回答問題。他們學會了用方法論來解決問題,學會了與同學們友好地相處。他們每天都在進步,在我的眼中,他們已經不再是一群需要我們幫助的弱小的孩子,而是充滿希望和活力的未來之花。
第五段:感恩與回饋。
參加支教活動后,我深感到自己是多么的幸運。我有機會接受良好的教育,擁有更好的生活條件,而他們卻生活在貧困的山區(qū),面臨各種困難和挑戰(zhàn)。這次支教活動讓我更加感恩,也更加明白我應該怎樣回饋社會。我決定將自己所學所知繼續(xù)傳遞下去,幫助更多有需要的人。我會通過各種方式募集資金支持山區(qū)孩子們的教育,同時也會積極參加志愿者工作,用自己的力量為社會做出貢獻。
結尾:
通過參加支教活動,我從孩子們身上學到了很多。他們的渴望和熱情,讓我深感自己的幸運和應該更加珍惜自己的學習機會;與他們的交流,讓我更加了解到人與人之間的友誼和成長;見證他們的成長,讓我感到無比喜悅和自豪;同時,我也感恩于自己的幸運,并決心回饋社會,用自己的力量幫助更多有需要的人。支教活動不僅讓我成長,更讓我明白了人與人之間互相幫助和支持的重要性,相信我將會以更加積極的態(tài)度去面對未來,為社會的發(fā)展做出自己的貢獻。
參加支教小學教師心得篇十五
時光如白駒過隙,轉眼我的支教生活已經過了半年了,一直想把支教生活的點點滴滴記錄下來,總是疏懶的以種種借口沒有時間而停滯。今天得以有時間靜坐在這里,做個盤點,來個梳理。
xx年xx月,根據隨縣教育局和中心學校的支教交流文件精神,我主動申請到農村小學支教,被分派到朱集小學。朱集小學離鎮(zhèn)區(qū)有十多公里路,說遠不遠,說近也不近,交通也不是很便利。從師范畢業(yè)到現(xiàn)在,我從教已達**年,一直在鎮(zhèn)直學校工作,可以說對鄉(xiāng)村小學的生活和工作還是有一點點的陌生的,所以心里還是有點忐忑,怕不能適應。開學初,還沒有去報到,就接到朱集小學包校長的電話,說把我的宿舍已經安排好了,是學校還算好一點的教室改建的,專門搭了頂棚,拉了窗簾。中心學校還專門安排了一名實習的大學生和我作伴。我的心里稍感踏實。
*月**日黃校長和柳校長送我到朱集小學去報到,學校正在搞建設,一切還沒有就緒,有點亂糟糟的感覺,和我印象中的幾年前在朱集小學監(jiān)考給我的那種幽雅別致小院式的學校截然不同,就一幢新的教學樓矗在那,一點遮陰的的綠色植物都沒有。包校長還在工地上忙碌,看到我們來了,把我們領到我的宿舍放行李。看到這間稱為“宿舍”的教室,完全不是我所想象,陪我來的柳也說,讓我換到教學樓上去住。我知道她的意思,太簡陋,太陳舊了。我想這間宿舍比其他老師住的還要好一點,就將就住一下吧。
我想,既然來到了這里,我就應該盡自己最大的努力讓山里的孩子享受和鎮(zhèn)小學生一樣的待遇。學校雖小,學生雖少,但各種活動一樣也不能落下。首先我從布置教室開始,讓教室的每面墻壁說話,讓教室充滿書香,我希望我的這一班學生個個愛閱讀。教室后面有一張圖書柜,我讓家長給每個孩子最少買兩本帶拼音的課外書,放在書柜里,供孩子們中午閱讀。大多數(shù)家長能按老師的要求做,但仍有一部分家長置之不理,到現(xiàn)在還沒給孩子買過一本書。即使這樣,我們的圖書柜里終于有了五十多本圖書。每天早晨二十分鐘的早讀,學生來到學校,我就帶領他們讀我從網上下載的兒歌,或者是書上的兒歌,教室里總是充滿了孩子們欣喜的、稚嫩的讀書聲。孩子們在兒歌中學會了講禮貌,學會了守紀律,學會了排隊,學會了怎樣吃飯,學會了掃地。中午,我把圖書柜里的書分發(fā)到每個孩子的手中,雖然孩子識字不多,但都爭相傳閱。目前班上的郭子昂、劉偉程、朱婉寧讀了幾本故事書了,能認很多很多的字了。每次語文單元測評,因為這幾個同學識字較多,所以每次都能打到九十多分,一百分。
每次單元過關測評是最令人頭疼的事了。每次測試成績總有一半學生不過關。因為大部分是留守兒童,在家沒有家長輔導督促,只依靠在學校課堂上老師教授一點知識。而一年級內容容量太大,時間有限,再加上有時候學生上課溜號,學習習慣不好,就導致一部分學生學習知識一知半解,基礎掌握不牢固,測試總是過不了關。怎么辦呢?除了在課堂上精心設計每一課的教學,課外抓緊對落后生的輔導,我還專門召開了一次家長會。在農村小學,家長來學校參加家長會可以說是從來沒有過的。我利用周五放學家長來接學生的時間,把家長們召集在一起,從如何培養(yǎng)學生的學習習慣等方面和家長進行了交流溝通,也對家長提出了要重視對孩子的培養(yǎng)的要求。來參加家長會的幾乎都是爺爺奶奶,在他們覺得,管好孩子的生活就不錯了,在輔導孩子學習方面就有點力不從心了。盡管如此,這次家長會的召開,還是有點成效的,部分學生的習慣在悄然發(fā)生著變化。
為了能更好的和家長溝通,我決定建立一個班級qq群。本以為建立一個班級qq群是不可能實現(xiàn)的事。但我還是嘗試著開了一個群,把群號讓學生抄回去讓家長加進來。原以為沒有多少家長回理會,我一再強調請學生把號碼給爸爸媽媽,哪怕家長在外地,打電話也要說。沒有想到有一半同學的家長加進來了。我在群里布置作業(yè),推薦美文閱讀,發(fā)布孩子成績,家長也很關心支持,在群里問小孩在校表現(xiàn),談自己在家怎樣輔導孩子,家長們也在群里聊得熱火朝天,談育兒經驗。還有家長愿意義務為本班孩子們打印試卷。我想我這個qq群真是建得太有意義了,希望能發(fā)揮更大的作用。同時也挺遺憾還有很多家長都沒能加入進來。
我們還不定期的在放學后對學生進行了家訪。走進每一個學生家,都令人感慨。農村孩子和城鎮(zhèn)孩子的生活確實有很大的差別。每次到學生家,家長幾乎沒有一個是閑著的,不是在香菇棚里摘香菇,就是在地里菜園里忙碌著。而孩子回家,自覺一點的就知道放下書包先完成家庭作業(yè),不自覺的就約幾個伙伴到處瘋玩,直到家長忙完了才想起叫他們回家。孩子能得到家長的輔導的時間太少了!
為了能讓這些孩子也能和城鎮(zhèn)孩子一樣能在爸爸媽媽的陪伴下度過一個開心的假期,我決定組織一次家長聯(lián)誼會。首先我們成立了家委會,選了幾個家長代表,張佳琪媽媽,曹錦昊媽媽,李思涵爸爸,廖崇祥媽媽,負責組織家長聯(lián)誼會事宜。由于很多家長都在外地打工,春節(jié)前才能趕回了。所以我們把時間定在了臘月二十五,家長帶著自己的孩子,一起在西游記公園,琵琶湖玩一天。這個提議得到了很多家長的支持,共有十一家共二十多人參加了這次活動。參加的小朋友們都覺得這一天是他們玩得最開心的一天。家長們也表示這次活動組織的太有意義了,希望今后老師能多為他們組織這樣的活動??吹胶⒆觽冞@樣開心,家長們這樣開心,我覺得我們所做的工作,所付出的努力都很值得。
一學期就這樣在忙碌中,思考中,嘗試中匆匆而過了。新學期,我將一如既往的開始新的征程。
參加支教小學教師心得篇十六
通過這次繼續(xù)教育培訓學習,我積極學習,認真聽講座、學習教學相關策略,認真做筆記,聆聽四位老師的精彩的講解與分析和各學員老師的評論,我學到了許多新知識,使我在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充。教學業(yè)務素質和自身素質等方面都得到了很大的提高。
通過本次培訓,我的教育理念得到了更新,拓寬了教學思路,對新課程的認識與實踐都有了一個質的飛躍。我深深體會到,一位老師,不單是教書,傳授知識,還得教育學生怎樣做人。教師是新課改的具體執(zhí)行者,執(zhí)行者的意識和素質是很關鍵的,所以在進行教學的過程中,教師必須要具備較高的專業(yè)水平,并自覺進行教學反思,發(fā)揚繼承優(yōu)秀的教學傳統(tǒng),更新教學理念和教學思想,努力實踐、探索,提高自己的課堂教學水平。自己在教學除了有很強的敬業(yè)精神之外,還得不斷提高自身素質,提升自己的教學水平,在教學中融入新的教學理念和教學手段,這樣才能提升學習綜合實踐的興趣。
我懂得了指導學生自主學習,課堂上要提高學生的`參與度,要充分體現(xiàn)以學生發(fā)展為本的精神。在注重基礎知識與基本技能的基礎上,更強調學生的學習過程與方法。在以后的教學中要把課本的內容化繁為簡,化細為粗。在課堂教學中要充分發(fā)動學生的主動性,新的教學理念更強調在師生互動和生生互動中實施自主、探究、合作式學習。
在培訓中研討了很多問題,傾聽了很駱遠新、王淑娟、杜永寧、等教師的講座,我感受很深,不斷反思,我覺得再不能用老一套的方式教學了,我們作為教師在課堂上要更多的引導學生參與,真正發(fā)揮學生的主體地位。一節(jié)課就四十分鐘的時間,學生參與課堂的機會多了,老師的講授時間必然減少,在有限的時間內,怎樣讓學生把要掌握的知識學熟學透,這也是老師要思索的。所以作為老師一定要認真學習新的教學理念,努力提高自己專業(yè)知識。我一邊學習一邊實踐,把所學和所悟運用到教學實踐中,能讓自己的工作更加得心應手。結合培訓,我始終堅持把課程學習與教學實踐結合起來考慮。同時,也運用教學實踐檢驗所學理論的科學性,從而加深對課程內容的理解,提高自己的認識水平和課堂教學藝術,全面提高學生的綜合實踐素養(yǎng)。
參加支教小學教師心得篇十七
時光飛逝,四個月的陪伴已經到了尾聲,一百多天里,上課時,他們的積極配合,下課時,也總是喜歡往我們的辦公室里跑,有時會因為要問問題,特別是數(shù)學問題,明明是歷史老師的我有一種數(shù)學老師的既視感,有時候就是他們閑的無聊,過來和我聊聊天,會談談八卦,還會聊一聊他們的各種少男山女的小心思,真的超級信任我,什么都說,我知道我們班所有的小情侶,還知道誰喜歡誰,還知道他們戀愛的小細節(jié),更過分的是還有幾對經常在我面前秀恩愛,有時候我都覺得我的角色錯誤,我更像他們的知心小姐姐。知道了他們這么多小秘密,還沒能成功拆散他們中的任何一對,就要和他們說再見了,滿滿的。不舍。還記得一個很搞笑的、很可愛的小男孩還和我講了他媽媽和他說的戀愛觀,他媽媽告訴他:“現(xiàn)在談戀愛有什么用呢?你又沒有錢養(yǎng)人家,到時候人家去找個有錢的嫁了,你就等著孤獨終老吧!還不如現(xiàn)在好好讀書,等以后掙了大錢就找一個漂亮的老婆。女孩子都喜歡大方的男人!”好現(xiàn)實又很實際的問題,從一個小孩子的嘴里說出來讓我都受了啟發(fā)。
即將離開這么一群可愛又讓人感動的孩子,總想要在宴席散的時候,留下更多美好的回憶!
參加支教小學教師心得篇十八
支教是一種義務教育,旨在提供教育資源不足地區(qū)的學生們。作為一名大學生,我有幸參加了支教活動,并在其中獲得了很多寶貴的經驗和體會。下面,我將分享我參加支教的心得體會。
首先,參加支教讓我深刻體會到了教育的重要性。在支教的過程中,我意識到教育對于一個人的成長和發(fā)展來說有著巨大的意義。在支教的地方,教育資源非常匱乏,學生們很難接觸到優(yōu)質的教學內容。因此,我們這些支教志愿者的到來對他們來說是一種難得的機會,可以為他們帶去知識和機會??吹竭@些年輕的面孔充滿好奇和渴望學習,我意識到改變一個人的命運是需要通過教育來實現(xiàn)的。
其次,參加支教讓我學會了如何與學生們建立良好的關系。在眾多學生中,我尤其關注那些成績較差或者性格比較內向的學生。我意識到他們更需要我們的關心和幫助。因此,我盡力與他們建立起良好的互動關系。我與他們進行了游戲、交流活動,并給予他們實質性的幫助。通過與他們的交流,我逐漸了解到了他們的困惑和需求,并幫助他們尋找解決問題的方法。這些互動讓我感到非常有成就感,我相信他們也從中受益匪淺。
第三,參加支教讓我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。在支教的過程中,我發(fā)現(xiàn)自己并不是一個很好的組織者和領導者。有時候,我會感到手忙腳亂,不知道如何分配時間和任務。這讓我反思自己的不足,并積極尋找解決方法。我主動請教其他支教老師,向他們學習如何更好地組織活動和引導學生。通過不斷學習和實踐,我慢慢地改善了自己的組織能力,提升了自己的領導能力。
第四,參加支教讓我更加關注社會問題。在支教的地方,我親眼目睹了貧困和教育不公的現(xiàn)象。我看到那里的孩子們盡管生活條件艱苦,但卻依然熱愛學習,渴望改變自己的命運。這讓我決心要為他們爭取更多的教育資源。于是我開始積極參與社會公益項目,籌集教育資金,為那些需要幫助的孩子們提供機會。我相信,只有通過社會公益的力量,才能改變他們的生活和未來。
最后,參加支教讓我體會到了奉獻的快樂和滿足感。支教是一種非常有意義的活動,它不僅能夠幫助他人,還能夠讓我自己獲得成長和提升。在支教的過程中,我與那些可愛的孩子們建立了深厚的情感紐帶,他們的成長和進步也是我最大的滿足和快樂??吹剿麄兡軌蛑饾u克服困難,取得好的成績,變得自信和樂觀,這一切都讓我覺得非常值得。
通過參加支教,我意識到教育的重要性,學會了與學生們建立良好的關系,發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,關注社會問題并體會到了奉獻的快樂和滿足感。這次支教經歷讓我受益良多,也成為我人生中的一次寶貴的經歷。我相信,在將來的日子里,我會堅持奉獻自己的愛心和努力,為改善教育環(huán)境貢獻一份力量。
參加支教小學教師心得篇一
自10月份赴谷崗支教以來,在各級領導的關系和幫忙下,支教工作已順利地走過一個學期的時間,現(xiàn)我將這半年的支教工作總結如下:。
一、快速融入,主動轉換主角。
來到登仙橋小學后,學校分配我主教三年級數(shù)學和班主任工作,附帶上社會、自然、音樂等一些副課。因為自己是教書的門外漢,所以為了快些進入主角,我努力學習如何安排課時、如何備課、布置作業(yè)等技巧。在逐步熟悉教學的基礎上,我的教學工作有條不紊的進行。針對班級學生基礎較差,成績參差不齊的現(xiàn)狀,我在日常教學中動腦筋,想了很多辦法,例如對分層教學,趣味課堂,用心鼓勵,重點關注等等。經過我和學生們的共同努力,孩子們的成績穩(wěn)中有升。成績提高了,同學們逐漸變得自信,對數(shù)學學習的興趣也更加濃厚,學習也更加用心主動了。
二、以身作則,做教師發(fā)展的領路人。
支教期間,使我了解到農村小學除了在教學設備、教育經費、師資條件等方面相對不足之外,還存在一個重要的問題,那就是教育教學的信息相對匱乏,教師外出學習的機會相對較少。在這種狀況下,指導教師課堂教學的重任自然就落在了我的肩上,為了不負眾望,我采取了以下措施:報到第一天,在獲知所教班級后,我就依據新課程標準認真研究教參,多方參閱各種資料,深入細致備課。在教學中因地制宜,因材施教,尊重學生的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們構成自己的風格,不強求一律。堅持以學生為主體,教師為主導,透過創(chuàng)設問題情境、分組合作、自行探究、用心引導和熱情鼓勵等各種教學手段,真誠對待每一個學生。感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,信任他們,鼓勵他們,想盡一切辦法調動孩子們學習的用心性,讓他們的天性和個性在豐富、寬容、簡單的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式,變“要我學”為“我要學”。
三、樹立主人公的意識。
凡是涉及到學校利益的事,我總是從“登仙橋小學”這個角度去思考,凡是關系到學校聲譽時,我總是以一個“登仙橋小學”的身份去爭取……這樣過了一段時間之后,教師們就不自覺發(fā)出了這樣的感嘆:“這個人比較隨和,沒有架子,容易接近!”聽教師們說出這樣的話,每次我都是會心地微笑著,打心眼里我為自己能夠被教師們理解、理解而高興,為自己能夠融入登仙橋小學這個群眾而高興。
我很多同學他們都在不同的城市工作著,他們很富有,買一件衣服能夠是我一個月的工資。當然我是羨慕他們的,可我富有嗎不,我很窮。老師這個職業(yè)就讓我不可能掙很多錢,我常常想跳槽吧??晌矣钟心敲葱┳员?,一個朋友說我,這幾年我的工作已經讓我喪失了在外面工作的潛力。算了吧,我心態(tài)也是比較好的人,還是好好把學生教好吧。
每一個人都有自己的人生,自己的精彩!不要去羨慕別人,為我的短期目標,中期目標,長遠目標快樂起來吧。
參加支教小學教師心得篇二
堅持每周的政治學習和業(yè)務學習,緊緊圍繞學習新課程,構建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》,認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。樹立了學生主體觀,貫徹教學工作是學校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。三年來,在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,我積極探索教育教學規(guī)律,充分運用學校現(xiàn)有的教育教學資源,大膽改革課堂教學,加大新型教學方法使用力度,取得了明顯效果。
二、立足課堂,提高業(yè)務水平。
1、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結經驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對低年級學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結合。在教學中注意抓住重點,突破難點。
3、堅持參加校內外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經驗,提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。
4、在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。
三、到學生中去,與學生交心交朋友。
在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風格,不強求一律。有意識地以學生為主體,教師為主導,通過各種游戲、比賽等教學手段,充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變“要我學”為“我要學”,極大地活躍了課堂氣氛,相應提高了課堂教學效率。
作為教師,應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,尤其是在學習上后進的學生,往往得不到老師的肯定,而后進生轉化成功與否,直接影響著全班學生的整體成績。所以,三年來,我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作:
1、用發(fā)展的觀點看學生。
應當縱向地看到:后進生的今天比他的昨天好,即使不然,也應相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導,化消極因素為積極因素。
首先,幫助后進生找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。其次,以平常的心態(tài)對待,后進生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應該享有同其他學生同樣的平等,也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理,動之以情。首先做到“真誠”二字,即教師不應有絲毫虛偽與欺哄,一旦學生發(fā)現(xiàn)“有假”,那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”,即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任他們,鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字,即通過學生的眼睛看事物。
四、加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風。
作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學生,對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求,高標準”的指導方針。
1、思想教育常抓不懈:利用班會,晨會進行思想品德教育,衛(wèi)生、紀律、安全等經常講,著重培養(yǎng)學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。
2、發(fā)揮“小干部”的大作用:大膽放手使用班干部,通過制定。
班級管理制度,對學生各方面做出了嚴格要求,班內形成了團結向上的優(yōu)良班風。
3、經常與任課教師取得聯(lián)系,了解學生的學習情況,協(xié)同對學生進行學習目的教育,激發(fā)學習興趣,培養(yǎng)刻苦學習的意志,教會學習方法,學好各門功課,并掌握學生的課業(yè)負擔量。
4、關心學生身體健康,注意保護視力,指導開展豐富多彩的班級活動,積極參加學校組織的各項活動,搞好班級的經常性管理工作,對學生進行常規(guī)訓練,培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。
5、經常與家長保持聯(lián)系,互通情況,取得家長的支持和配合,指導家長正確教育子女等。
通過以上工作,本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉變,為今后的教育教學工作打好了基礎。
總之,三年來由剛開始對學校工作的生疏到熟練,由熟練到精通,在工作取得了一些成績,但成績只能代表過去,工作中也存在著一些不足,在今后的工作中,我一定要發(fā)揚優(yōu)點,改正不足,揚長避短,爭取更大的成績。
參加支教小學教師心得篇三
7月14日我們赴雷州附城中學進行義務支教,短短的13天的支教實踐,如同白駒過隙,留給我的不僅僅是社會實踐中所取得的收獲。更讓我感動的是情意綿綿,師生之情的濃厚,在這其中有太多的辛酸與汗水。我想這是一次不平常的13天的'支教生活,因為其中有嘗試、拼搏、有堅持、有失落、更有收獲。這次的支教,它猶如一面鏡子,從它我發(fā)現(xiàn)了自己的不足,這樣的實習讓我聯(lián)想到,昔日的我也走向三尺講臺,在上面“耕耘”首堅自己的“責任田”。沒有經歷過任何過度期的我,一轉眼就換了身份,頗有些不安與緊張。實習的第一天,登上講臺,掃視臺下的學生,面對一雙雙眼睛,講課的聲音有些許的顫抖。平日里缺少表現(xiàn)的沒有膽量的我,如此的經受不起這樣小小場面。實在是令臺下的學生既擔心又在嘴邊喃喃道“老師別緊張”有搗蛋的學生還開玩笑緩解老師的心情。雖然上臺前有些緊張,但在教學中我克服了這種心理。清晰明了的講解知識點,激情而有活力。把我的知識裝進學生的腦袋里。感到從未有過的喜悅澆灌著我干涸的心房。此刻的我從容鎮(zhèn)定,緊張之感隨著課堂的活躍氣氛打入冷宮。真的感到自己越來越有老師的范兒了。在教學經歷中,從備課選材到教學,我無不認真的對待著。上完課后進行教學反思,改變一些不適合學生的教學方法。與教員們共同探討教學內容,交流教學心得與體會,解決教學難點,以便提高自己的教學水平。
我總結了支教當中的收獲與不足,也許這對我明確目標,未來走向工作崗位有個更大的借鑒作用。能夠使我更快的提升認識自己。成為向一名真正的教師而努力,完善自己。從支教以來我將自己所學的內容與實踐相結合,認真的做好實踐中的各項工作。收獲了不少,也進步了好多。
從實踐的目地上看。通過支教,使我在實踐中接觸到了與我的專業(yè)有關的實際工作。增強了認識,培養(yǎng)和鍛煉了我,綜合運用所學的理論基礎,基本技能和專業(yè)知識的能力。去獨立分析和解決實際問題的能力。在其中我認識到了教師不僅僅是教學,更重要的是關心了解每位學生。教師要有敏捷的思維能力,能言善道,解決學生提出的問題。這次實踐將為我畢業(yè)走上工作崗位打下一定的基礎。同時也是檢驗我教學效果,為進一步提高教學質量,培養(yǎng)合格的人才積累經驗。并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做好充分的準備。鞏固我的學習,具備教師行業(yè)所具有的實際才能,豐富實際工作中的社會經驗。掌握教學技能,將所學的知識運用于實際工作中去。
從社會實踐的內容上看。按照我的教學安排,我制定了相應的教學計劃。支教長達13天。其中有教學理論認知。這是對專業(yè)知識進行鞏固和提高的。達到根據理論知識指導教學工作。以做到真正的“好老師”,為目的。有一天我去上晚修課,看到黑板上寫著“老師您辛苦了,我們都愛你”讓我感動與欣喜。最起碼得到學生的認可,而感到欣慰與激動。此刻的我已經像是個真正的老師了。在教學中我曾經遇過很多難題,也發(fā)現(xiàn)了不足之處。就比如說有些知識點講的含糊不清,沒有照顧到較差的學生的接受能力,一概而講。但是通過請教我的老師,我在教態(tài)上,有了很大的進步。做到嚴謹扎實,備課充分,規(guī)劃課堂主要知識點等,讓學生知道本節(jié)課要完成的內容和要學的重點。有時就算有突發(fā)情況也能自行控制好時間。沒有課時,就去聽聽教員們的課,了解不同的教學的上課手段和形式的不同。都是值得我學習的地方。便于我完善我的教學。我深深感嘆當教師的默默無聞,工資的微薄,這微薄而默默的耕耘真不容易呀!這次實踐讓我認識到,所有的工作光紙上談兵是不行的,同樣的教學內容,面對不同的學生進行教學,方式可以有多種。如授課法、師生互動方式教學。也可結合做練習加深印象。對學生的回答老師要適當?shù)慕o予鼓勵。
在支教中讓我懂得不管接手怎樣的班級,都不能討厭自己的學生,要對學生有好感,有信心。適當給予他們一些鼓勵表揚,激勵學生奮發(fā)上進,這樣才能形成良好的班風。我剛開始支教的幾天,觀察了我們班的課堂情況,覺得不是很好,于是我就深入學生中,讓他們找出班上的不好的現(xiàn)象,與他們一道解決問題,共同出謀劃策,把班管理的有條不紊。我還時常鼓勵他們上課認真聽講,敢于提出問題。并發(fā)掘我們班的優(yōu)點。鼓勵我班學生要團結互相幫助。在課堂上平和的看待學生偶爾的搗亂。以及他們的錯誤。同時還經常走訪學生宿舍,關心學生們的生活,對我們共同努力獲得的成功給予及時的表揚。慢慢的我班的學生可愛至極,很有特點,各有主見。共同努力構建良好的學習環(huán)境和團結奮斗的班級體。在紅歌比賽中獲得優(yōu)秀獎。讓我倍感激動。
從收獲到學生的真誠與友誼上看。我在13天的支教生活里,我?guī)Ыo了我的學生一些新鮮的體驗。例如:上課前講一些幽默的笑話。讓他們喜歡我的課,放學后與他們打籃球,教他們打籃球的技術。他們覺得新鮮又好玩,時常多次來電話叫我去打藍球。他們驚奇的發(fā)現(xiàn)我“一個小小的女老師,竟然會打籃球”?他們對我有了一種異樣的眼光。有一位學生曾對我說:“老師你是我第一個見過的會打藍球的好老師”于是我倍感高興。得到他們的認可而感到欣慰。對于他們下象棋,我一向不懂得如何下,一臉茫然。但我還是耐心的向他們學習下象棋。細心的可暉同學,還給我依依講解象棋士卒、兵、炮、將等的走法。讓我記憶深刻的是,象大走田,馬小走日,進攻時不能亂了步伐,每走一步都要互相兼顧,對自己要有利。他還給我講述孫子兵法的故事,讓我驚訝他頭腦的敏捷與機智。事后才知道他是象棋高手,曾獲得象棋比賽一等獎的榮譽。我和那幫學生增進了友誼,彼此了解。只要一有空就去宿舍檢查,與他們聊天,下象棋、玩撲克牌。與他們度過了13天的難忘的支教生活。
當支教生活面臨結束,我組織我班開展一次班會課,首先用半節(jié)課時間,總結了走過的日子里的點點滴滴。后面是與同學們聊天,玩游戲、玩腦筋急轉彎,iq題、分糖果餅干吃,作為支教生活結束的小聚會。有些同學還紛紛送上禮物,表示感謝我。我感動不語,有位小男生還淘氣的說:“老師別哭哦”我更是依依不舍,倍感溫馨幸福。
在別離的那天早上,當我要整理行囊離開附城中學時,幾位學生已早早的來到我宿舍樓旁等我了,為了問我:“要不要買些早點留著在車上餓了吃”,有的則熱情地將他們帶的煮雞蛋送我,還有位男生送了個小花瓶。還說:老師感謝你的教誨,感謝你包容我們的搗蛋與無禮”我感動不已,微笑了。
現(xiàn)在支教生活已經結束了,通過本次實習讓我感觸到了,在陽光下教師職業(yè)的神圣與偉大,教師工作的繁多與辛苦。教師他是人類靈魂的工程師,他不僅僅是,“傳道、解惑”不僅僅是用知識教學,更重要的是用心指導,發(fā)自內心的關心愛護學生,幫助他們成長,在教授他們知識的同時,更要教他們學會做人。這是教師工作的意義所在。
在這里我學會了感恩,學會了教書育人的同時。我也要秉承著與時俱進的思想,隨時給自己充電,不斷的完善自己,發(fā)展自己。盡我畢生的精力奉獻給太陽底下最值得驕傲的和值得尊敬的職業(yè)。
參加支教小學教師心得篇四
日子真的像流水一樣,明亮而透明,涼絲絲地滑過我的靜脈,帶著暗藍色的時光一去不復還,20__年的暑假就這樣悄聲無息的來到了。
在這火紅的季節(jié),我們暫別了象牙塔中舒適的生活,帶著青年人特有的蓬勃朝氣,深入鄉(xiāng)村,進行暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐。通過此次社會實踐讓我們褪去了一絲嬌氣、幼稚、浮躁與張狂。
在此次社會實踐當中,我主要進行的是支教活動,我教的科目是英語。因為考試和第一次下鄉(xiāng)的緣故,說句實話,自己在去之前心中完全不明確自己要教他們什么,看著別人在忙教案,才知道要早早把所有的教案弄好,看著別人上網搜來的一沓沓的資料,自己內疚得想滅了自己,我是一個老師?哼,誤人子弟啊!連自己要教什么都不知道還何談備課啊!時間不待人,上網搜是不可能的了,出于內疚,自己當晚便去圖書館借了幾本書回來,加上自己的資料,感覺到時應該用得上吧!只能這樣了,到時硬著頭皮上吧!到了吳陽中學,把一切安排妥當后,只剩下一個晚上了,自己靠著平時的積累,終于把第一堂課給弄出來了,到時只能靠現(xiàn)場發(fā)揮了。說真的,心里感到很對不起學生。所以,自己暗暗發(fā)誓要在之后的教學中給同學們補上。
因而,自己在每天朝陽升起的時候,都拖著疲憊的身軀告別我那可愛的床,吃過早餐后就直奔操場,帶領同學們進行瘋狂早讀。在教他們如何正確發(fā)音,如何學好英語的同時,我看到了我存在的價值。當我操著我那破銅鑼似的聲音大聲朗讀以求激發(fā)他們的熱情的時候,我覺察到了肩上的責任,同時也為自己的負責而感到欣慰。我不知道幾天的教學能否真正給他們帶去什么,但我從教的過程當中可以看出他們那看到曙光的眼睛所散發(fā)出的光芒。
早讀完畢,得進行英語課堂的教學,在上課的過程中,也許自己有點高估了他們的知識面,畢竟才初一啊,所以我講得有點快,學生有點接受不了,但整個過程下來,我邊講腦袋邊在轉,所以能夠將備課時沒有想到的東西照樣傳授給學生,因為瘋狂早讀的緣故,有時兩節(jié)連堂的英語課下來,我?guī)缀醪荒馨l(fā)聲了,但我繼續(xù)堅持了下來,因為我不想因為喉嚨的原因而浪費學生們的光陰,我想在幾天的學習中教會學生學習英語的方法而不是單純的英語知識。我想自己應該達成這個目標了。吃完午飯,我繼續(xù)回到教室里輔導學生的英語發(fā)音,每個音的糾正都讓自己體驗到了成就感,雖然我犧牲了我的午睡時間,但我換來的是學生那開心的笑臉,這就足夠了。因為自己同時也是班主任,所以一個下午的時間我都得守在教室的后面。
課余時間時,自己可以說與同學們玩成一片,這也許是他們與我關系那么好的原因。也許有人會覺得這樣自己好像不是一個老師了,但通過這次的支教,讓我明白有時放下身份也是一種美。你把他們當朋友,他同樣也會把你當朋友。因為你怎樣對待別人是別人怎樣對待你的砝碼。而且也會因為這樣,他們更用心去上你的課,因為他們懂得不讓你這個朋友失望,他會懂得尊重你這個課堂時為老師,下課時為朋友的人??赡芪艺f的不是很正確,因為也不排除他們是因為我講課快而怕漏掉什么才會那么用心的情況。晚上,我一有空也會過去教室輔導學生,這樣,我的備課時間就更短了,但是我一次備的內容可以上幾節(jié)課都還綽綽有余,還好,沒耽誤學生,真感嘆自己以前沒荒廢青春,心里也暗自下決心以后要把英語學得更好!也許別人會認為我準備了好久,其實不然,只是因為我備課時用心和以前知識的牢固,這也讓我明白,課不是一天兩天準備出來的,靠的是平時。想做一個成功的教師,就得平時備課,課上授課。
當學校領導贊揚自己公開課上得不錯的時候,自己感慨良多,雖說靠個人,但這都要謝謝當日栽培我的老師,這也更讓我知道一個老師的影響可以有多大。這也改變了自己當初不想當教師的想法,忽然覺得教師真的是一份神圣的職業(yè),身在其中才會明白當中的道理。當自己能夠通過自己的人格慢慢去改變,去感化學生的時候,你就清楚地知道你離不開這個職業(yè)了。
從注視著學生的變化到看著學生不舍的眼光,心中早已淚流成湖。當學生不愿回家也要目送我們離開時,自己終于知道自己在他們心中的分量。“男兒有淚不輕彈”,但他們打破了記錄,為我們留下了不舍的淚滴,這幫調皮得懂事的孩子怎能讓人遺忘。
當看著他們離別的信箋,憶起收花時的甜蜜,想起他們追車的瘋狂舉動時,心中又開始了一陣陣波瀾起伏。他們那純真的笑臉讓我再次回到了騎在單車上單純的花樣年華。是他們將我?guī)нM了時光隧道,重溫了當日單純式的幸福。一切的一切,已經不能用言語表得明,只能用行動去緬懷這一切,珍惜這一切。
參加支教小學教師心得篇五
很多人都會問我,你這次去支教,有什么感想,有什么收獲?剛聽到的時候,我會楞一下,因為在之前我很少去思考這個問題,而且很早就知道,付出與收獲之間是不對等的,就像這個世界沒有絕對的公平一樣,不可能你付出多少就能收獲多少。但可以肯定的是沒有付出,收獲肯定是沒有的,但收獲與付出也不會是一個正比例函數(shù)。但人總是奇怪的,有了付出后,總會去想我的收獲是什么,于是被問多了以后,我也把自己的收獲進行了一個簡單的整理,它既是我這次支教的收獲,也可以說是我對于這次支教的感想!
學生的進步應該是我的收獲吧。雖然這種進步還很不明顯,也沒有辦法用考試的方式來測量,畢竟我們呆的時間太短了。但我在上課的時候,可以感覺到,在后來的課上,就比在之前的課上更活躍,有一部分學生開始學會用自己的思路來思考如何解決一個數(shù)學問題了,而且有幾個同學也喜歡去鉆研數(shù)學問題了,即使他們解題的能力還不是很強,證明題的整體思路也還不是很清晰。但要知道他們的基礎是薄弱的,能做到這些,已經是很不容易了。這些還只是技巧上的進步,關鍵的是我還看到了很多同學思想上的進步。從他們的作文中,從他們在我們臨走時寫給我的小紙條中,我看到了很多同學都有了不畏艱辛繼續(xù)求學的愿望,有了走出山區(qū)的勇氣和信心。我們平時在上課時給他們灌輸?shù)暮芏啻蟮览恚麄兒芏嗳硕寄芘Φ挠涀×?,并不時的在他們的作文中反應了出來,也有的同學因為我的講課而喜歡上了數(shù)學,有的同學開始對數(shù)學產生了興趣,開始對那些奇怪的定理和很難的證明有了些學習的信心。有了這些,我認為就是對我們在那里付出的回報。
另外一個收獲就是感動。在山區(qū)的日子里,生活雖然很艱辛,每天要自己起來挑水,做飯。下雨的日子更是艱難,去挑水會弄的一腳的泥巴,因為路是土路,只要一沾水,就稠了,完全的沾在鞋子上。我們很多隊員的漂亮鞋子就是在這樣的被破壞的。而且沾了泥巴的鞋走路起來也是極不方便的。突然的鞋子就增加了很多斤,每抬一腳都是困難的。做飯也是困難的,一個很容易滅的蜂窩煤的小爐子,每天炒菜的時候,火總是不夠大,炒一個菜所花的時間是平常的幾倍,而且由于我們很多人都是沒有自己弄飯經驗的,做飯做菜的時候,會有弄的半生不熟的狀態(tài)。但這些艱辛相對于我們所收獲的感動,也是微不足道的。這些感動主要來自當?shù)氐拇迕窈蛯W校的孩子們。平常我們走在路上,總能受到當?shù)氐拇迕耜P注的目光,從他們的目光中,可以看出,他們是善意的,對我們是歡迎的,雖然我們很少交談,有時我們會禮貌的給他們一句問候,他們也會報以我們更多的問候;而來自學校里和村里孩子們的感動就更不多說了,我們只要在學校里,總是孩子們圍觀的對象,我們的每一個動作,每一句話都能成為他們模仿的對象,一些在我們看來很普通的東西,對他們來說也許是陌生的,比如能放出歌聲的小音響,能聽歌的mp3,能通過手動發(fā)電的小手電筒。這些孩子們,在經常的關注我們的時候,也會不時給我們帶來一些小小的禮物,自家產的玉米,辣椒,土豆,有一天的下午還特意從樹上摘來了一些還沒有完成成熟的核桃,也許是知道我們要走了,怕我們不能吃到這個對他們來說很珍貴的東西吧。除了這些,還有那幾個在火車站遇到的小姑娘,知道我們要等到很晚的車,熱情的邀請我們到她們家里去住宿;還有住我們附件,經常給我們送土豆,給我們幫助的王老師的妻子;那個在我們臨走前主動來找我們聊家常的老師;還有我們最尊敬的那個只有一個班級的陽光山小學堅持教書的老師——李老師,他告訴了我們什么是堅持,什么是信仰,什么是偉大中的平凡,平凡中的偉大!
感動總是緣于一些很小的事情,這樣的事情還有很多,很久沒有流淚的我,當看到在凌晨5點我們要離開時,看到還有學生來給我們送行時,我流淚了!當看到那些在我們屋子外從中午12:00一直等到下午6:00,只是為了見我們最后一面的同學時,我的淚在眼眶中打轉!感動從這個意義上來說,又是多么的不簡單啊!
忙中取樂,苦中取樂,是我們每天必干的事,在這里,淘淘和小雪是表現(xiàn)的的,他們兩個只要在一起,就能給我們帶來快樂,所以我們都說他們是我們的開心果,以至于后來淘淘先我們幾天離去后,我們還時常會不經意的提起她經常說的那些很有趣的話,想著她那些很搞笑的動作和語言。當然還有她永遠的笑臉和快樂!
寫到這里,感情突然有點無法控制,但還是要堅持的寫下去,我知道,這樣的三個收獲對我來說是巨大的,相對我的那些小小的付出,是一個很大的不等式。如果用函數(shù)表示,那收獲應該是付出的n次方的一個指數(shù)函數(shù)了。從這里,我也知道,只要選擇了去做一件事,而且努力的,用你的真心去做了,不問收獲,只是付出,那么,你的收獲就將會是的。
而這能不能算是我的又一個收獲呢?
參加支教小學教師心得篇六
在__中學支教的四個月一眨眼就過去了。在這里,我收獲最大的是成長,我逐漸由一名師范生蛻變成為一名人民教師。教學的收獲,使我更坦然的給學生傳授知識。使我更加了解學生,學會了如何處理師生之間的關系。使我越來越堅定教師這一職業(yè),在今后我也將不斷地努力學習,真正走上教師這一崗位必定會做到為人師表。認真的對待教學。
如果說,當初只是對支教生活的憧憬。那么這四個月的支教過程中,我真真切切的感受到了平淡,一種至美的境界!我相信我會把它永遠銘記于心,體會其中的滋味。
回味這四個月,支教的生活就像一杯清茶,沒有華麗的色澤和醇香的味道,淡淡的清香,卻讓人回味無窮。人生幾何,歲月匆匆!感謝校領導讓我有這種經歷,如果讓我說支教的感受,我會說“簡單并快樂著,平淡并享受著,付出并收獲著!__中學是我人生中的一個驛站,它將激勵著我不斷前進,不斷奮斗。
支教生活讓我有了改變,短短的四個月,它讓我明白了什么是艱辛與付出,艱苦讓我分清了理想和現(xiàn)實,在這之前我認為學校的一切都應該是美好的,教室是明亮的,學生是可愛的,老師的和藹的,課堂是精彩的!到了這里才知道,這一切都是需要付出很多努力的。其實在工作中更多的時候需要的都是實踐精神而并非理論。臺上一分鐘,臺下十年功,課堂的四十分鐘需要!其次,在學校的充實和幸福讓我堅定了我人生的方向和目標,在這里,每天都會忙忙碌碌,為了孩子們的學習和生活,看著孩子們在那樣艱苦的條件下努力學習,會讓人有一種把所有的知識和愛傳授給他們的沖動!上課時,一定要將課上所有偉大價值告訴給學生,要教孩子學習生活要有規(guī)律,每天要認真?zhèn)湔n,要時刻記住對每個孩子負責。這所有的一切都因為你是一個教師。要做到以身作則!孩子們也會把他們的真誠和感激回報給你,在__中學這段時間,所有的這些該做的和必須做的都使我的生活充實和幸福起來!再次,這些經歷和努力讓我收獲了艱辛與前進的動力,我更加熱愛了這個職業(yè),并非因為教師職業(yè)有多高尚,而是心中有一顆心在向著純凈,美好,陽光。那便是孩子們那一張張純真求知的臉,讓我決定了在教育的這片熱土上奮斗和拼搏!
通過這次實習支教,我也了解了老師的酸甜苦辣,也讓我了解了老師的偉大,我也從實習中認識到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學”,而也要在實際中“教書”,面向實際。它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐,使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。讓我具備了扎實的教學基本功,創(chuàng)新的教學理念。幾個月的實習生活讓我獲益匪淺,使我真正體會到做一位老師的樂趣,并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。實習,不僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點,我相信在未來的路上我會做的很好。作為一名即將畢業(yè)的師范生,我將會努力提高自身的素質,時刻為成為一個好老師而努力著。
參加支教小學教師心得篇七
一走進我們龍王廟中心小學,就會被她濃濃的學習氣氛所感染。在一年來,教育局領導多次來我校檢查指導工作,予以很多的關懷。中心校領導更是嚴格要求,從制度上給予我們更高的進步臺階,而更多的老師早來晚走,更給了我們學生良好的榜樣。而我作為一名支教老師,有著其他老師不具備的條件。我們生活在學校,有了更多的與孩子朝夕相處的環(huán)境。每天早晨,我第一個走進教室,迎接孩子們的到來,晚上,送走所有的孩子,再關上教室的門。在給孩子良好榜樣的同時,也對學生的安全提供了切實的保障,對此,我無愿無悔。
四、一年來的成績與經驗。
在這一年來,我通過不斷地學習、研究、反思各種教學方法,使自己在新課改的春風下,以新的姿態(tài)來融入教育教學中去。努力實現(xiàn)素質教育和科學發(fā)展的精神,教育學生做人與學習并重,知識與技能等會值,在有限的時間里提高自己的學習成績,讓自己養(yǎng)成習慣,并影響著孩子的今后的更長遠的路。在上級嚴格要求與細心關懷下,我們龍小這片沃土上的學生也取得也相應的成績,在上學期全區(qū)期末各中心校四年級語文抽考中,我們班取得了全區(qū)第一名的好成績,但我們仍不能滿足。今后還要繼續(xù)努力,服從上級的安排,為黨和國家教育事業(yè)多做貢獻。
時間過得真快,當初懷著一份忐忑、一份期待來的美麗的西廂小學支教的情景還歷歷在目,轉眼間,一年就要結束了。在這一年里,我工作著、收獲著、付出著、感動著,這是我人生歷程中不平凡的一頁,更是我人生道路上濃墨重彩的一筆,灑下的汗水,讓我迎來了幸福的收獲。
做為一名支教教師,為了教書育人的夢想,我在這片土地上奉獻著、耕耘著、服務著,兢兢業(yè)業(yè)地立足本職崗位,搞好教學工作。今天在這里,我首先要感謝的是各級領導對我們的關注、照顧及呵護,尤其是蒲州中心校及西廂小學的領導對我們非常重視,給予了我們莫大的關心及無微不至的照顧。工作上、生活中,他們盡可能的為我們提供方便,使我們倍感溫暖,從來到西廂小學的第一天起,我們就一直被這樣的關懷圍繞著、感動著。其次,學校孩子們的敬重和愛戴,也給我們帶來無數(shù)的感動和鼓舞,給我們的工作帶來了無窮的信心和力量。
因此,從支教的第一天起,我們便全身心投入到教學工作中,精心備好、上好每一節(jié)課,用心去關愛每一個孩子。工作中,嚴格要求自己,服從領導的各項工作安排,任勞任怨,我擔任的是5年級的數(shù)學及科學教學工作,課堂上,我用愛心去感染一顆顆幼小的心靈,讓孩子們快樂、輕松地學習,孩子們的進步、孩子們的健康成長是我的欣慰。
面對同事,我們平時主動與有經驗的教師溝通交流,相互了解,互相幫助,在他們身上汲取更多的優(yōu)秀品質。教研課上,我們相互傳經送寶。辦公室里,我們一起探討新的教學理念和方法。在這里,我們共同成長。
支教的日子,孩子們碩果累累,我們也桃李芬芳。
支教的生活就像一杯清茶,沒有華麗的色澤和醇厚的味道,淡淡的清香卻讓人回味無窮。人生幾何,歲月匆匆,感謝生活讓我有了這種經歷,如果讓我說支教的感受,我會說:“簡單并快樂著,平淡并享受著,付出并收獲著!”
這一年的經歷,值得我一生珍惜和追憶,在今后的收獲中,我會自豪地說:支教是我無悔的選擇!
參加支教小學教師心得篇八
于我這個漢語言文學專業(yè)的師范生來說,從一開始便知道學校的支對教傳統(tǒng),也是懷揣這個夢想來到支教地點的。因為我清楚的知道支教對于貧困地區(qū)孩子來說是難得的學習機會,對于支教生來說也是一個磨練自己的機會。這次支教的經歷對于我來說是珍貴的,是值得一生珍藏的,因為其為我的人生履歷增添了濃墨重彩的一筆。
如果只用兩個字來形容此行支教的感受,那么我想或許沒有任何一個詞比“純粹”來得更加貼切。一方凈土、兩寸粉筆、三尺講臺、數(shù)個學生,而萬丈光芒。毫無疑問,這里資源有限,沒有洗澡的地方、飲用水和洗漱水需自己從井里打、孩子們的課桌是從前的、要么缺胳膊短腿、要么就是桌面與桌腿分了家……只是在這些艱辛的同時,生活的本真與快樂也浮現(xiàn)出來,更有一份真實、純粹油然而生。這些小朋友生性好動,喜歡滿校園地奔跑玩鬧,也喜歡屁顛屁顛地跟在我們身后,用甜甜糯糯的聲音喊老師;也會在你不注意時突然把糖果或者自己折的滿天星、小愛心塞到我們手里或者講臺上;也會在你忙著做一些事情時提供力所能及的幫助;而每當這時,在我們正想摸摸他們的頭想要感謝的時候,眼神一交匯,他們就含羞帶怯跑開了。本來一直在糾結、在煩惱上課的時候應該用怎樣一種態(tài)度或方式去面對這些頑皮的小孩兒,卻在我第一次真正走進教室,看到他們齊刷刷地在位置上坐得筆直端正,兩顆烏黑黝亮的眸子直直地盯在我身上時,眉宇與眼角有著掩飾不住的好奇、喜悅與渴求時,我發(fā)現(xiàn)我的這些這種顧慮全然是多余的。
我仍記得當我第一天來這里時學校給我們安排的宿舍非常整潔,為我們準備了床鋪褥子、還有熱水壺和臉盆等等的生活必備品。除此之外,當我在樓下抬頭仰望時,我看到了孩子們們的眼神,是那樣的純真。那眼神中有的只是好奇和天真、沒有絲毫的惡意,仿佛能夠溫暖人心一樣,瞬間驅散了我對陌生環(huán)境的害怕、以及緊張和抗拒,讓我的心慢慢放松下來。與此發(fā)生相差不過一個小時的是,在我的第一節(jié)課上,才知道原來我們的床是這些小朋友搬進來的,桌子是他們擦拭干凈的。
最終我?guī)ьI小朋友們開展的見面會,確定的主題是“一期一會”,盡管我清楚的知道他們可能還不能領會個中意蘊,但是至少這一天是與眾不同。至少對于我來說是與眾不同的,值得珍藏的。
而后來熟悉了這里的一切后,我卻也時常陷入自己的思緒中。當他們上早讀時,其朗朗的讀書聲抑或天然的笑語聲總是會將我的思緒拉扯的很遠。那時我在想十年之后,當初在校園里追逐打鬧的孩子們可能會西裝革履、牽妻附子;當初羞于在講臺上展示才藝的孩子可能口齒伶俐,思維敏銳;當初在教室角落不聲不響的孩子可能會潛心學術、端莊淵博……無限的可能性,都有概率在未來的某一天、某一刻綻放異彩。所以這群孩子,值得我們用心以待。
來到這里之前,我便知道責任重大。雖只在這里停留一個學期,但我也深刻的知道為人師表的道理。來了這里就代表著我已經從學生轉變成了老師。雖說在學校,我也有在講臺上試講的經歷,但這與真正的上臺講課是不同的。所以來這里還是很緊張的。來這里摸索了幾天后,我發(fā)現(xiàn)相比與正式課堂的授課模式,我更愿意站在他們的角度與興趣出發(fā),不斷挖掘他們的潛能。而他們的知識掌握情況也是十足的令我驚喜。曾經我來之前,他們的語文成績很差,我詢問學生原因,才知道他們的語文是其他科目的老師帶的,所以最基本的東西雖懂,但了解得卻不深入,對語文也沒有抱有多大興趣,就像是為了完成任務一樣來完成語文課。但如今經過我的引導和以及帶領下他們逐漸喜歡上了語文課。為什么能達成這樣的效果,就是我從他們的角度出發(fā)來設定我的教學設計以及我的課堂。五年級的孩子還處在貪玩的時候,喜歡玩游戲。我就在我的課件中加入一些拼圖拼字來掌握詞語意思的游戲、以及通過雙方pk來掌握他們上課他們的學習情況的游戲。通過這些我能適時地了解他們的知識掌握情況,也讓他們感受到了語文的趣味更讓他們提高了對語文的興趣。
交流,能建立良好的師生關系。我來了這里之后,認真地觀察過我所帶的學生。其中有個學生總是在上語文課時睡覺,在真的確定了這件事情之后,我私下和這位學生談了談,這才了解到他之所以睡覺是因為在上課時老師很少提問他,讓他感覺不到關注,所以他才會睡覺。從那以后我就時常在我的課上提問他。的確自從這樣做之后,他在上我的課時再也沒有睡過覺。還有另一個學生,他上課時是在認真聽講,但就是不寫作業(yè)、要么就是只寫一點,這讓我很是奇怪。我便在暗中查訪班上的同學,這才知道他是由爺爺奶奶照看的。而爺爺奶奶年紀大了沒有辦法教他寫作業(yè),所以他要么不寫,要么只寫一點。了解到這些后,我便讓他在學校寫完作業(yè)后再回家。如今冬天到了,天也黑的早了,我便讓他遇到不會的題時在微信上問我,我會及時回答他?,F(xiàn)在他的作業(yè)也能夠及時完成了。這兩件事讓我的自信心也隨之慢慢增加。
另外,交流也能建立良好的合作關系。我在教學過程中也會向身旁的老師虛心請教,只要有時間就認真聽課,評課,及時做好上課記錄,接受建議。在教學生活中,若遇到問題,會積極請教資歷高的老師,這使我的教學能力得到了很大的提高,備課能力也有顯著提升。
除此之外,我也會在他們跳課間操時參與到他們之中,與他們一起跳那歡快的舞蹈;我也會在他們大掃除也就是打掃校園時,投入到他們中去付出自己的一份力;這些都會讓我回憶起曾經的小學生活、曾經與同學們笑談的理想、曾經說要實現(xiàn)的期待。這些逐漸躍然于我的腦海中,讓我重拾少年時期的拼勁與活力。這些都是我來之前從沒有想到過的。對我來說這是一個驚喜、一個溫暖我心的驚喜。這算是我支教生活中的一個較大的收獲。
“支教”是一件很光榮的事,因為它包含著許多家長和孩子的期待,能夠讓我們不斷充實自己,發(fā)展自己各方面的能力:就像我的綜合素質、備課、教學等的能力都有很明顯的提升;而且“支教”也對農村的教育事業(yè)發(fā)展有著很重要的意義,為孩子們更好的接受新知識奠定了基礎,為孩子們提供了不一樣的、新的教育方式。對孩子們來說,這算得久旱逢甘霖;對我來說,短短的半年支教生活足夠提高自己的能力。這對于我來說是不可多得的一次機遇、是需要我加以珍視的經歷。
支教的我如同一根小小的火柴,在我駐留過的地方燃燒一瞬便以熄滅,時間很短暫。這些孩子以后或許在未來的某一個瞬間突然想起我,也或許會完全忘記我,畢竟我只是他們那漫長歲月中的一個過客、一個停留時間較長一點的陌路人,但這不會改變我在這個學校停留過的事實,不會改變我真真正正存在過的、燃燒過的、釋放過自己的溫暖的事情。而這一瞬是不可否認的、屬于我的燦爛。從支教生活中,我也懂得了一個真正意義上的老師,不僅僅要有淵博的知識,更要有無私奉獻的精神及一顆關愛孩子的心;也讓我真正理解了羅曼·羅蘭說的那句話——一個人只能為別人引路,不能代替別人走路。
參加支教小學教師心得篇九
根據教體局《教師支援農村教育工作的意見》及有關文件精神,結合我鄉(xiāng)教育現(xiàn)狀,20xx年8月,我校選拔馬保平、楊艷梅2位同志與東村亢贈文、陳春平進行對口支教,二中選拔下派劉竹霞、李平、白海峰與我校何曉紅、吳曉東、李鳳銀3名年輕有為的教師深入農村學校支教,取得了明顯成效,促進了開發(fā)區(qū)教育事業(yè)的均衡發(fā)展,產生了良好的社會效益。
20xx年1月6日至7日我校對市二中派出的3名支教教師采取名譽測評、座談、背對背的談話等多種形式對支教者在工作態(tài)度、考勤、工作成績等方面進行了全面考核、評估,現(xiàn)總結如下:
“支教”工作是我市教體局為貫徹國家、省、市關于中小學人事制度改革精神,選派城鎮(zhèn)中小學在職教師到農村薄弱學校任教,促進教育人才資源合理配置,改善農村偏遠學校師資力量不足和教學質量不高,為推動教育全面、持續(xù)、均衡發(fā)展,為實現(xiàn)教育公平,構建和諧教育所做出的一項重要舉措。作為靈寶市的一名“名師”和“學科帶頭人”,支教成了我義不容辭的責任和義務。在支教期間,本人忠于黨,熱愛人民,熱愛黨的教育事業(yè),以“一切為了學生,為了學生的一切”為宗旨,認認真真,兢兢業(yè)業(yè)完成領導交給的各項教育教學任務。
在校領導的關懷和支持下,我們的支教生活豐富多彩。早上,我們全校女教師伴著青春的旋律,跳起“女子健身舞”;下午放學,我們去學校后面的山澗小路上散步,聽著河水的嘩嘩聲,呼吸著來自“天然氧吧”的新鮮空氣,一路歡歌笑語。春天來時,我們挖野菜;槐花開時,我們拽幾枝槐花,做成香噴噴的麥飯;夏天,我們捉螃蟹;冬天,我們砸冰取水。我們的業(yè)余生活有滋有味!
1、全年的期中期末四次考試成績,均全校第一,各項指標均超過兄弟校---市五中。
2、指導的青年教師能夠流利地用英語進行教學,是我莫大的欣慰。
3、參加靈寶市舉行的“英語教師口語大賽”并取得二等獎。
4、參加靈寶市“七年級英語說課比賽”并榮獲一等獎。
在工作之余,我充分利用時間閱讀教育書籍10余本,并建立了自己的博客,記錄了支教生活得點點滴滴,參加了市級課題《如何搞好農村英語教學的銜接工作》的研究工作,并圓滿結題。一年來,自身的教養(yǎng)、教學技能及教研方面都有了不同層次的提高。
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參加支教小學教師心得篇十
20x年秋季新學期,東鄉(xiāng)縣紅光中小學迎來了一位特殊的客人——楊海燕,她是一位新分配來的支教英語老師。她當時年僅22周歲,是一位瘦瘦的姑娘,在學校報到的那日,很多人紛紛議論著這位支教老師。
學校安排她教初二的英語,還有六年級的語文兼班主任。她聽了校長的安排后,微笑著點頭,二話沒說就拿起了書本走向了六年級教室……,她是去布置六年級的教室并交代一些事情。起初,大家都覺得這位瘦瘦的姑娘不能勝任教初二英語。就在大家質疑的時候,這時初二教室傳來了朗朗的讀英語的聲音,之后是學生上英語課時回答問題的嘹亮的聲音,并時而發(fā)出陣陣的鼓掌聲。第一次期中考試中,她班上的英語成績比以前大有進步,在期末考試中,這位老師還拿到了學校的教學效益獎。從此后,大家再也不會懷疑這位老師的能力了。
這位支教老師的成績也不是輕而易舉得來的,而是付出了她自己的勞動。每天清晨,她要求學生早點起來讀英語,對一些熱愛學習的但又基礎差的學生,她總是無私的為他們輔導。她總是說:“只要他們樂意學,我就樂意教?!闭n后經常有些學生找她說說心里話,她也不厭其煩的為學生進行心理輔導。
我常常在想,假如我們老師都有一顆有責任的心,我們的教育事業(yè)將會發(fā)展更好!
參加支教小學教師心得篇十一
日子真的像流水一樣,明亮而透明,涼絲絲地滑過我的靜脈,帶著暗藍色的時光一去不復還,20xx年的暑假就這樣悄聲無息的來到了。
在這火紅的季節(jié),我們暫別了象牙塔中舒適的生活,帶著青年人特有的蓬勃朝氣,深入鄉(xiāng)村,進行暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐。通過此次社會實踐讓我們褪去了一絲嬌氣、幼稚、浮躁與張狂。
在此次社會實踐當中,我主要進行的是支教活動,我教的科目是英語。因為考試和第一次下鄉(xiāng)的緣故,說句實話,自己在去之前心中完全不明確自己要教他們什么,看著別人在忙教案,才知道要早早把所有的教案弄好,看著別人上網搜來的一沓沓的資料,自己內疚得想滅了自己,我是一個老師?哼,誤人子弟?。∵B自己要教什么都不知道還何談備課?。r間不待人,上網搜是不可能的了,出于內疚,自己當晚便去圖書館借了幾本書回來,加上自己的資料,感覺到時應該用得上吧!只能這樣了,到時硬著頭皮上吧!到了吳陽中學,把一切安排妥當后,只剩下一個晚上了,自己靠著平時的積累,終于把第一堂課給弄出來了,到時只能靠現(xiàn)場發(fā)揮了。說真的,心里感到很對不起學生。所以,自己暗暗發(fā)誓要在之后的教學中給同學們補上。
因而,自己在每天朝陽升起的時候,都拖著疲憊的身軀告別我那可愛的床,吃過早餐后就直奔操場,帶領同學們進行瘋狂早讀。在教他們如何正確發(fā)音,如何學好英語的同時,我看到了我存在的價值。當我操著我那破銅鑼似的聲音大聲朗讀以求激發(fā)他們的熱情的時候,我覺察到了肩上的責任,同時也為自己的負責而感到欣慰。我不知道幾天的教學能否真正給他們帶去什么,但我從教的過程當中可以看出他們那看到曙光的眼睛所散發(fā)出的光芒。
早讀完畢,得進行英語課堂的教學,在上課的過程中,也許自己有點高估了他們的知識面,畢竟才初一啊,所以我講得有點快,學生有點接受不了,但整個過程下來,我邊講腦袋邊在轉,所以能夠將備課時沒有想到的東西照樣傳授給學生,因為瘋狂早讀的緣故,有時兩節(jié)連堂的英語課下來,我?guī)缀醪荒馨l(fā)聲了,但我繼續(xù)堅持了下來,因為我不想因為喉嚨的原因而浪費學生們的光陰,我想在幾天的學習中教會學生學習英語的方法而不是單純的英語知識。我想自己應該達成這個目標了。吃完午飯,我繼續(xù)回到教室里輔導學生的英語發(fā)音,每個音的糾正都讓自己體驗到了成就感,雖然我犧牲了我的午睡時間,但我換來的是學生那開心的笑臉,這就足夠了。因為自己同時也是班主任,所以一個下午的時間我都得守在教室的后面。
課余時間時,自己可以說與同學們玩成一片,這也許是他們與我關系那么好的原因。也許有人會覺得這樣自己好像不是一個老師了,但通過這次的支教,讓我明白有時放下身份也是一種美。你把他們當朋友,他同樣也會把你當朋友。因為你怎樣對待別人是別人怎樣對待你的砝碼。而且也會因為這樣,他們更用心去上你的課,因為他們懂得不讓你這個朋友失望,他會懂得尊重你這個課堂時為老師,下課時為朋友的人??赡芪艺f的不是很正確,因為也不排除他們是因為我講課快而怕漏掉什么才會那么用心的情況。晚上,我一有空也會過去教室輔導學生,這樣,我的備課時間就更短了,但是我一次備的內容可以上幾節(jié)課都還綽綽有余,還好,沒耽誤學生,真感嘆自己以前沒荒廢青春,心里也暗自下決心以后要把英語學得更好!也許別人會認為我準備了好久,其實不然,只是因為我備課時用心和以前知識的牢固,這也讓我明白,課不是一天兩天準備出來的,靠的是平時。想做一個成功的教師,就得平時備課,課上授課。
當學校領導贊揚自己公開課上得不錯的時候,自己感慨良多,雖說靠個人,但這都要謝謝當日栽培我的老師,這也更讓我知道一個老師的影響可以有多大。這也改變了自己當初不想當教師的想法,忽然覺得教師真的是一份神圣的職業(yè),身在其中才會明白當中的道理。當自己能夠通過自己的人格慢慢去改變,去感化學生的時候,你就清楚地知道你離不開這個職業(yè)了。
從注視著學生的變化到看著學生不舍的眼光,心中早已淚流成湖。當學生不愿回家也要目送我們離開時,自己終于知道自己在他們心中的分量?!澳袃河袦I不輕彈”,但他們打破了記錄,為我們留下了不舍的淚滴,這幫調皮得懂事的孩子怎能讓人遺忘。
當看著他們離別的信箋,憶起收花時的甜蜜,想起他們追車的瘋狂舉動時,心中又開始了一陣陣波瀾起伏。他們那純真的笑臉讓我再次回到了騎在單車上單純的花樣年華。是他們將我?guī)нM了時光隧道,重溫了當日單純式的幸福。一切的一切,已經不能用言語表得明,只能用行動去緬懷這一切,珍惜這一切。
參加支教小學教師心得篇十二
年暑假,我跟隨學院參加了三下鄉(xiāng)支教活動。雖然只是短暫的幾天,但讓我學到了很多,又發(fā)現(xiàn)自己還缺少很多,我最大的感觸就是要全面提升自身綜合素質。
在支教生活中,我學會了很多東西,對一些事情也有了新的看法,對自己的認識更進了一步。我真的非常感謝這次三下鄉(xiāng),給我提供了一個廣闊的鍛煉自己的平臺。支教的時光將會給我留下永恒的回憶,這次實踐也會成為我人生的一筆財富。支教結束之后,思考了很多,想了很多,也讓我體悟到了許多。下面我就將我的一些心得。
一、把握機會加強鍛煉。
實踐是檢驗真理的標準,切實加強和鍛煉理論聯(lián)系實際的能力,現(xiàn)代教育也越來越重視社會實踐。因此我們要充分利用三下鄉(xiāng)的機會來鍛煉自己,提升自己各方面的能力,為以后進入社會打下良好的基礎。我們要在在沒有條件的情況下創(chuàng)造條件,在艱苦的環(huán)境中適應和改善環(huán)境,這才是對個人能力的最好鍛煉,在三下鄉(xiāng)給我們提供的平臺上,我們要充分施展才干,積淀工作、生活素質和經驗,我們只有走出學校,走進社會,才能把學校所學的理論用于實踐,在實踐中了解自己,在實踐中戰(zhàn)勝各種困難和挫折,經受鍛煉,增長才干,增強工作實踐能力。
二、努力學習提高從教能力。
在教學中,我發(fā)現(xiàn)自己還有很多東西需要去彌補。專業(yè)知識不夠扎實,現(xiàn)代教學方法沒有掌握且不能靈活應用等等。為此我今后要加強這些知識的學習和鍛煉,刻苦學習,全面提高自身素質,以最佳的姿態(tài)投入到教育事業(yè)當中去。
三、奉獻愛心幫助他人。
大學生支教就是用我們微薄的力量,去幫助那些孩子。我們不是去游山玩水,我們是在教育別人的同時也磨練了自己,在教學中,我們認識到這樣一個道理,一個人無法改變自己的生活條件,但可以改變自己對生活的態(tài)度,態(tài)度決定一切,細節(jié)決定成敗。運用到學習中那就是我沒有辦法改變我的學習條件,但我可以改變對學習的態(tài)度,我相信勤能補拙,只要我們刻苦學習、頑強拼搏,就算沒有好的學習條件,我也可以有一個美好的前程。
四、講求合作提高效率。
當今社會是一個競爭十分激烈的時代,單憑個人的單打獨斗是不能辦成很多事的。因此我們必須講求合作,合作精神、合作意識顯得非常重要,因為在當下每一個人都是相互聯(lián)系在一起進而構成了變幻莫測、紛繁復雜的社會關系網絡。我們要以寬廣的胸襟和誠信的人格去和別人合作,朋友之間就更需要相互的包容與理解。因此我們要珍惜每一次的合作機會,誠信合作達到雙贏的效果??梢赃@樣說,一個人的誠信度有多高,成就就有多大。在這幾天里,我對此就認識非常深刻。如果沒有合作互助,僅憑我一個人就不會有那么好的效果。
參加支教小學教師心得篇十三
繼續(xù)教育學習,使我收獲很更多,主要有以下方面:
首先,教師要尊重、關心、信任學生。尊重、關心、信任學生,和學生友好相處是營造和諧課堂氛圍的基礎,在教學活動中,教師與學生在心理上形成一種穩(wěn)定,持續(xù)的關系,不僅是在知識、能力上的交往,也是情感心靈上的溝通、交流。
課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,我本著“一切為了學生,為了學生的一切”的理念,我將自己的愛全身心地融入到學生中。今后的教學中,我將努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,立足“用活新老教材,實踐新理念?!绷η笞屛业幕瘜W教學更具特色,形成獨具風格的教學模式,更好地體現(xiàn)素質教育的要求,提高化學教學質量。
真正的學習是組內每一個人都能在相互啟發(fā),相互點撥的基礎上發(fā)表自己的見解,每個人都能與大家分享思維成果,分享學習成果的體驗和收獲。這就離不開我們教師課前的精心設計,活動前的合理安排與適當?shù)囊龑?。自學能力對學生來講不是不可擁有的'能力,但在實際上多數(shù)同學仍然存在依賴的心理,因此,我在教學中不失時機地培養(yǎng)學生的自學能力。引導學生克服心理障礙,樹立自信心,在學生取得點滴成績時予以表揚,讓他們覺得自己能行。有了自信心,他們對難題就有了挑戰(zhàn)性,就會積極主動進行學習。這樣,才有利于創(chuàng)設良好的學習氛圍,調動學生的積極性和增添學生競爭向上的精神。
作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質,不斷的完善自己,才能教好學生。要提高我們的自身素質,這要求我們教師多聽取學生和其他教師的各種意見。并且自身不斷的學習,積極學習,不斷開辟新教法,摒棄舊的教學方法,把先進的教學模式引入課堂。
參加支教小學教師心得篇十四
作為一名志愿者,今年暑假我參加了一次支教活動。這次支教讓我收獲頗多,給我?guī)砹撕芏嗟乃伎己腕w會。在這篇文章中,我將分享我參加支教的心得體會。
第二段:感受孩子的渴望和熱情。
作為支教志愿者的我,首先真切地感受到了當?shù)刎毨絽^(qū)孩子們的渴望和熱情。他們對知識的渴望和學習的熱情,讓我感到震撼和敬佩。在貧困的環(huán)境下,他們每天早早起床,趕著上學,用他們微薄的力量拼盡全力地追求知識。他們對知識的熱愛之情,讓我深感自己的幸運和應該更加珍惜自己的學習機會。
第三段:與孩子們互相學習。
在支教的過程中,我發(fā)現(xiàn)與孩子們相處不僅是單向的知識交流,更多是一個相互學習的過程。他們對我國外的事物和文化很好奇,在閑暇的時候,我們會相互交流。我向他們介紹了我的國家和文化,他們也向我介紹了他們的鄉(xiāng)村生活和他們的故事。通過這種交流,我不僅學到了更多的知識,也收獲了更多人與人之間的了解和友誼。我們相互鼓勵、相互學習,一起成長,這是我參加支教活動中最寶貴的收獲之一。
第四段:見證孩子們的成長。
在支教的一個月里,我目睹了孩子們的成長,這是一種無法言喻的喜悅。一開始,很多孩子不懂得如何學習,不懂得如何與人交流,更加不懂得如何解決問題。但是隨著時間的推移,他們的變化是如此的明顯。他們開始積極主動地參與到課堂上,踴躍地回答問題。他們學會了用方法論來解決問題,學會了與同學們友好地相處。他們每天都在進步,在我的眼中,他們已經不再是一群需要我們幫助的弱小的孩子,而是充滿希望和活力的未來之花。
第五段:感恩與回饋。
參加支教活動后,我深感到自己是多么的幸運。我有機會接受良好的教育,擁有更好的生活條件,而他們卻生活在貧困的山區(qū),面臨各種困難和挑戰(zhàn)。這次支教活動讓我更加感恩,也更加明白我應該怎樣回饋社會。我決定將自己所學所知繼續(xù)傳遞下去,幫助更多有需要的人。我會通過各種方式募集資金支持山區(qū)孩子們的教育,同時也會積極參加志愿者工作,用自己的力量為社會做出貢獻。
結尾:
通過參加支教活動,我從孩子們身上學到了很多。他們的渴望和熱情,讓我深感自己的幸運和應該更加珍惜自己的學習機會;與他們的交流,讓我更加了解到人與人之間的友誼和成長;見證他們的成長,讓我感到無比喜悅和自豪;同時,我也感恩于自己的幸運,并決心回饋社會,用自己的力量幫助更多有需要的人。支教活動不僅讓我成長,更讓我明白了人與人之間互相幫助和支持的重要性,相信我將會以更加積極的態(tài)度去面對未來,為社會的發(fā)展做出自己的貢獻。
參加支教小學教師心得篇十五
時光如白駒過隙,轉眼我的支教生活已經過了半年了,一直想把支教生活的點點滴滴記錄下來,總是疏懶的以種種借口沒有時間而停滯。今天得以有時間靜坐在這里,做個盤點,來個梳理。
xx年xx月,根據隨縣教育局和中心學校的支教交流文件精神,我主動申請到農村小學支教,被分派到朱集小學。朱集小學離鎮(zhèn)區(qū)有十多公里路,說遠不遠,說近也不近,交通也不是很便利。從師范畢業(yè)到現(xiàn)在,我從教已達**年,一直在鎮(zhèn)直學校工作,可以說對鄉(xiāng)村小學的生活和工作還是有一點點的陌生的,所以心里還是有點忐忑,怕不能適應。開學初,還沒有去報到,就接到朱集小學包校長的電話,說把我的宿舍已經安排好了,是學校還算好一點的教室改建的,專門搭了頂棚,拉了窗簾。中心學校還專門安排了一名實習的大學生和我作伴。我的心里稍感踏實。
*月**日黃校長和柳校長送我到朱集小學去報到,學校正在搞建設,一切還沒有就緒,有點亂糟糟的感覺,和我印象中的幾年前在朱集小學監(jiān)考給我的那種幽雅別致小院式的學校截然不同,就一幢新的教學樓矗在那,一點遮陰的的綠色植物都沒有。包校長還在工地上忙碌,看到我們來了,把我們領到我的宿舍放行李。看到這間稱為“宿舍”的教室,完全不是我所想象,陪我來的柳也說,讓我換到教學樓上去住。我知道她的意思,太簡陋,太陳舊了。我想這間宿舍比其他老師住的還要好一點,就將就住一下吧。
我想,既然來到了這里,我就應該盡自己最大的努力讓山里的孩子享受和鎮(zhèn)小學生一樣的待遇。學校雖小,學生雖少,但各種活動一樣也不能落下。首先我從布置教室開始,讓教室的每面墻壁說話,讓教室充滿書香,我希望我的這一班學生個個愛閱讀。教室后面有一張圖書柜,我讓家長給每個孩子最少買兩本帶拼音的課外書,放在書柜里,供孩子們中午閱讀。大多數(shù)家長能按老師的要求做,但仍有一部分家長置之不理,到現(xiàn)在還沒給孩子買過一本書。即使這樣,我們的圖書柜里終于有了五十多本圖書。每天早晨二十分鐘的早讀,學生來到學校,我就帶領他們讀我從網上下載的兒歌,或者是書上的兒歌,教室里總是充滿了孩子們欣喜的、稚嫩的讀書聲。孩子們在兒歌中學會了講禮貌,學會了守紀律,學會了排隊,學會了怎樣吃飯,學會了掃地。中午,我把圖書柜里的書分發(fā)到每個孩子的手中,雖然孩子識字不多,但都爭相傳閱。目前班上的郭子昂、劉偉程、朱婉寧讀了幾本故事書了,能認很多很多的字了。每次語文單元測評,因為這幾個同學識字較多,所以每次都能打到九十多分,一百分。
每次單元過關測評是最令人頭疼的事了。每次測試成績總有一半學生不過關。因為大部分是留守兒童,在家沒有家長輔導督促,只依靠在學校課堂上老師教授一點知識。而一年級內容容量太大,時間有限,再加上有時候學生上課溜號,學習習慣不好,就導致一部分學生學習知識一知半解,基礎掌握不牢固,測試總是過不了關。怎么辦呢?除了在課堂上精心設計每一課的教學,課外抓緊對落后生的輔導,我還專門召開了一次家長會。在農村小學,家長來學校參加家長會可以說是從來沒有過的。我利用周五放學家長來接學生的時間,把家長們召集在一起,從如何培養(yǎng)學生的學習習慣等方面和家長進行了交流溝通,也對家長提出了要重視對孩子的培養(yǎng)的要求。來參加家長會的幾乎都是爺爺奶奶,在他們覺得,管好孩子的生活就不錯了,在輔導孩子學習方面就有點力不從心了。盡管如此,這次家長會的召開,還是有點成效的,部分學生的習慣在悄然發(fā)生著變化。
為了能更好的和家長溝通,我決定建立一個班級qq群。本以為建立一個班級qq群是不可能實現(xiàn)的事。但我還是嘗試著開了一個群,把群號讓學生抄回去讓家長加進來。原以為沒有多少家長回理會,我一再強調請學生把號碼給爸爸媽媽,哪怕家長在外地,打電話也要說。沒有想到有一半同學的家長加進來了。我在群里布置作業(yè),推薦美文閱讀,發(fā)布孩子成績,家長也很關心支持,在群里問小孩在校表現(xiàn),談自己在家怎樣輔導孩子,家長們也在群里聊得熱火朝天,談育兒經驗。還有家長愿意義務為本班孩子們打印試卷。我想我這個qq群真是建得太有意義了,希望能發(fā)揮更大的作用。同時也挺遺憾還有很多家長都沒能加入進來。
我們還不定期的在放學后對學生進行了家訪。走進每一個學生家,都令人感慨。農村孩子和城鎮(zhèn)孩子的生活確實有很大的差別。每次到學生家,家長幾乎沒有一個是閑著的,不是在香菇棚里摘香菇,就是在地里菜園里忙碌著。而孩子回家,自覺一點的就知道放下書包先完成家庭作業(yè),不自覺的就約幾個伙伴到處瘋玩,直到家長忙完了才想起叫他們回家。孩子能得到家長的輔導的時間太少了!
為了能讓這些孩子也能和城鎮(zhèn)孩子一樣能在爸爸媽媽的陪伴下度過一個開心的假期,我決定組織一次家長聯(lián)誼會。首先我們成立了家委會,選了幾個家長代表,張佳琪媽媽,曹錦昊媽媽,李思涵爸爸,廖崇祥媽媽,負責組織家長聯(lián)誼會事宜。由于很多家長都在外地打工,春節(jié)前才能趕回了。所以我們把時間定在了臘月二十五,家長帶著自己的孩子,一起在西游記公園,琵琶湖玩一天。這個提議得到了很多家長的支持,共有十一家共二十多人參加了這次活動。參加的小朋友們都覺得這一天是他們玩得最開心的一天。家長們也表示這次活動組織的太有意義了,希望今后老師能多為他們組織這樣的活動??吹胶⒆觽冞@樣開心,家長們這樣開心,我覺得我們所做的工作,所付出的努力都很值得。
一學期就這樣在忙碌中,思考中,嘗試中匆匆而過了。新學期,我將一如既往的開始新的征程。
參加支教小學教師心得篇十六
通過這次繼續(xù)教育培訓學習,我積極學習,認真聽講座、學習教學相關策略,認真做筆記,聆聽四位老師的精彩的講解與分析和各學員老師的評論,我學到了許多新知識,使我在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充。教學業(yè)務素質和自身素質等方面都得到了很大的提高。
通過本次培訓,我的教育理念得到了更新,拓寬了教學思路,對新課程的認識與實踐都有了一個質的飛躍。我深深體會到,一位老師,不單是教書,傳授知識,還得教育學生怎樣做人。教師是新課改的具體執(zhí)行者,執(zhí)行者的意識和素質是很關鍵的,所以在進行教學的過程中,教師必須要具備較高的專業(yè)水平,并自覺進行教學反思,發(fā)揚繼承優(yōu)秀的教學傳統(tǒng),更新教學理念和教學思想,努力實踐、探索,提高自己的課堂教學水平。自己在教學除了有很強的敬業(yè)精神之外,還得不斷提高自身素質,提升自己的教學水平,在教學中融入新的教學理念和教學手段,這樣才能提升學習綜合實踐的興趣。
我懂得了指導學生自主學習,課堂上要提高學生的`參與度,要充分體現(xiàn)以學生發(fā)展為本的精神。在注重基礎知識與基本技能的基礎上,更強調學生的學習過程與方法。在以后的教學中要把課本的內容化繁為簡,化細為粗。在課堂教學中要充分發(fā)動學生的主動性,新的教學理念更強調在師生互動和生生互動中實施自主、探究、合作式學習。
在培訓中研討了很多問題,傾聽了很駱遠新、王淑娟、杜永寧、等教師的講座,我感受很深,不斷反思,我覺得再不能用老一套的方式教學了,我們作為教師在課堂上要更多的引導學生參與,真正發(fā)揮學生的主體地位。一節(jié)課就四十分鐘的時間,學生參與課堂的機會多了,老師的講授時間必然減少,在有限的時間內,怎樣讓學生把要掌握的知識學熟學透,這也是老師要思索的。所以作為老師一定要認真學習新的教學理念,努力提高自己專業(yè)知識。我一邊學習一邊實踐,把所學和所悟運用到教學實踐中,能讓自己的工作更加得心應手。結合培訓,我始終堅持把課程學習與教學實踐結合起來考慮。同時,也運用教學實踐檢驗所學理論的科學性,從而加深對課程內容的理解,提高自己的認識水平和課堂教學藝術,全面提高學生的綜合實踐素養(yǎng)。
參加支教小學教師心得篇十七
時光飛逝,四個月的陪伴已經到了尾聲,一百多天里,上課時,他們的積極配合,下課時,也總是喜歡往我們的辦公室里跑,有時會因為要問問題,特別是數(shù)學問題,明明是歷史老師的我有一種數(shù)學老師的既視感,有時候就是他們閑的無聊,過來和我聊聊天,會談談八卦,還會聊一聊他們的各種少男山女的小心思,真的超級信任我,什么都說,我知道我們班所有的小情侶,還知道誰喜歡誰,還知道他們戀愛的小細節(jié),更過分的是還有幾對經常在我面前秀恩愛,有時候我都覺得我的角色錯誤,我更像他們的知心小姐姐。知道了他們這么多小秘密,還沒能成功拆散他們中的任何一對,就要和他們說再見了,滿滿的。不舍。還記得一個很搞笑的、很可愛的小男孩還和我講了他媽媽和他說的戀愛觀,他媽媽告訴他:“現(xiàn)在談戀愛有什么用呢?你又沒有錢養(yǎng)人家,到時候人家去找個有錢的嫁了,你就等著孤獨終老吧!還不如現(xiàn)在好好讀書,等以后掙了大錢就找一個漂亮的老婆。女孩子都喜歡大方的男人!”好現(xiàn)實又很實際的問題,從一個小孩子的嘴里說出來讓我都受了啟發(fā)。
即將離開這么一群可愛又讓人感動的孩子,總想要在宴席散的時候,留下更多美好的回憶!
參加支教小學教師心得篇十八
支教是一種義務教育,旨在提供教育資源不足地區(qū)的學生們。作為一名大學生,我有幸參加了支教活動,并在其中獲得了很多寶貴的經驗和體會。下面,我將分享我參加支教的心得體會。
首先,參加支教讓我深刻體會到了教育的重要性。在支教的過程中,我意識到教育對于一個人的成長和發(fā)展來說有著巨大的意義。在支教的地方,教育資源非常匱乏,學生們很難接觸到優(yōu)質的教學內容。因此,我們這些支教志愿者的到來對他們來說是一種難得的機會,可以為他們帶去知識和機會??吹竭@些年輕的面孔充滿好奇和渴望學習,我意識到改變一個人的命運是需要通過教育來實現(xiàn)的。
其次,參加支教讓我學會了如何與學生們建立良好的關系。在眾多學生中,我尤其關注那些成績較差或者性格比較內向的學生。我意識到他們更需要我們的關心和幫助。因此,我盡力與他們建立起良好的互動關系。我與他們進行了游戲、交流活動,并給予他們實質性的幫助。通過與他們的交流,我逐漸了解到了他們的困惑和需求,并幫助他們尋找解決問題的方法。這些互動讓我感到非常有成就感,我相信他們也從中受益匪淺。
第三,參加支教讓我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。在支教的過程中,我發(fā)現(xiàn)自己并不是一個很好的組織者和領導者。有時候,我會感到手忙腳亂,不知道如何分配時間和任務。這讓我反思自己的不足,并積極尋找解決方法。我主動請教其他支教老師,向他們學習如何更好地組織活動和引導學生。通過不斷學習和實踐,我慢慢地改善了自己的組織能力,提升了自己的領導能力。
第四,參加支教讓我更加關注社會問題。在支教的地方,我親眼目睹了貧困和教育不公的現(xiàn)象。我看到那里的孩子們盡管生活條件艱苦,但卻依然熱愛學習,渴望改變自己的命運。這讓我決心要為他們爭取更多的教育資源。于是我開始積極參與社會公益項目,籌集教育資金,為那些需要幫助的孩子們提供機會。我相信,只有通過社會公益的力量,才能改變他們的生活和未來。
最后,參加支教讓我體會到了奉獻的快樂和滿足感。支教是一種非常有意義的活動,它不僅能夠幫助他人,還能夠讓我自己獲得成長和提升。在支教的過程中,我與那些可愛的孩子們建立了深厚的情感紐帶,他們的成長和進步也是我最大的滿足和快樂??吹剿麄兡軌蛑饾u克服困難,取得好的成績,變得自信和樂觀,這一切都讓我覺得非常值得。
通過參加支教,我意識到教育的重要性,學會了與學生們建立良好的關系,發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,關注社會問題并體會到了奉獻的快樂和滿足感。這次支教經歷讓我受益良多,也成為我人生中的一次寶貴的經歷。我相信,在將來的日子里,我會堅持奉獻自己的愛心和努力,為改善教育環(huán)境貢獻一份力量。