方案的靈活性和適應性是評價其有效性的重要標準。在制定方案時，我們應先明確目標和需求。這些范文可以幫助我們了解方案的組成部分和步驟。
    母親節(jié)班會設計方案篇一
    :x年5月13日。
    :五(2)班教室。
    1、通過比較，讓學生體會母愛是偉大的、無私的。
    2、讓學生回報親情，把對父母的愛付諸實際行動。
    3、讓學生把愛延伸到社會，能用感恩的心去對待自己身邊的親人和老師。
    1、讓學生查找日歷，確認今年母親節(jié)的時間。
    2、準備卡紙、彩筆。
    3、手語歌《感恩的心》。
    4、制作幻燈片。
    :介紹、表演、宣誓。
    一、談話導入主題:。
    同學們，你們知道是誰給了我們生命嗎?(媽媽)母親節(jié)馬上就要到了，今天我們的班會主題就是學會感恩。師生齊讀課題并啟發(fā)學生理解主題含義。
    二、調查統(tǒng)計:。
    同學們，你能說出母親節(jié)是哪一天嗎?(5月份的第二個星期日)今年的母親節(jié)是幾號?(11號)今天是7號了，還有幾天就是母親節(jié)了。你給媽媽送過禮物嗎?你知道媽媽的生日嗎?有沒有給媽媽過生日?媽媽給你過生日了嗎?讓學生都說一說。
    教師小結:通過剛才的調查可以看出，你們對媽媽的關愛還太少。
    三、了解母愛的偉大與無私:。
    媽媽對你們的愛不僅表現(xiàn)給你們過生日上，還為你們做過很多很多的事情，請同學們回憶一下從小到大媽媽都是怎樣關愛你的?學生交流。
    (我生病了，媽媽陪我去醫(yī)院;我的衣服破了，媽媽給我縫補好……)。
    教師簡單講解一下母親從懷孕到養(yǎng)育我們長大成人，付出多少艱辛，讓學生從中體會媽媽的辛苦。
    四、說一說自己對母親的愛:。
    (我?guī)蛬寢屜赐?我?guī)蛬寢寬叩?媽媽生病了，我?guī)蛬寢屇盟?、端水…?。
    同學們都說得很好，說出了自己做的好事。但是老師也知道有些同學做的不夠好。比如:回到家，躺在沙發(fā)上看電視，什么事都不做;做錯了事情，媽媽批評的時候頂撞媽媽;在家亂花錢等等。
    那么在母親節(jié)到來之際，你們想用什么方式感謝自己的媽媽呢?學生交流。
    五、實施回報方案。
    (1)給媽媽一份驚喜。
    (2)幫母親做家務。
    放學回家?guī)椭杉覄眨蚋改副硎娟P愛。
    (3)陪媽媽聊聊天。
    陪媽媽聊聊天，說說學校發(fā)生的事，同學之間的事，自己的心情。聽聽媽媽工作的事，在溝通中積累情感。
    六、主題的拓展:。
    今天我們主要聊了媽媽對你們的愛，但除了母愛，還有師愛、親人的愛、朋友的愛、社會上的愛。老師希望同學們在接受這些愛的同時，也能以一顆感恩的心去對待別人。
    播放課件:誓詞。
    感謝我的父母，您給了我生命，教我學走路，教我學說話，讓我健康地成長;感謝我的老師，您給了我教誨，教我學知識，教我學做人;感謝我的朋友，你給了我純真的友誼，教我學會關愛，讓我充滿了希望。感謝社會，感謝人生。我一定自理、自立、自尊、自強，健康成長!
    師生一起宣誓。
    七、教師小結:。
    通過今天的活動，老師希望同學們能有一顆孝心。從現(xiàn)在做起，從小事做起，把愛體現(xiàn)在一言一行中。去關愛自己的父母，去愛身邊的每一個人。
    母親節(jié)作為一個感謝母親的節(jié)日，最早的慶祝儀式發(fā)生在古希臘。在美國、加拿大和一些其他國家，每年5月的第二個星期天就是母親節(jié)。在其他一些國家的日期并不一樣(參見世界各國母親節(jié)日期)。母親們在這一天通常會收到禮物?？的塑氨灰暈楂I給母親的花。母親節(jié)創(chuàng)立后，得到了全世界各國人民的支持。母親節(jié)，已經(jīng)成了一個名副其實的國際性節(jié)日。
    在家里，學生都是父母的掌上明珠，百般呵護，可現(xiàn)在他們踏出了家門，走向了儲能中學，成為了一個初中生。更應有獨立自主的能力，懂事明理，不讓父母擔心;培養(yǎng)責任心，懂得用優(yōu)異的成績回報父母。所以本次談話課主要是抓住“母親節(jié)”這個契機，通過學生自我教育活動，學習、繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，來體會父母、師長、親人、同學、朋友之間的無私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報的真正內涵。
    1、培養(yǎng)學生的獨立自主能力，適應中學生活的能力，讓父母放心。
    2、培養(yǎng)健康高尚的感情和健康快樂的心理，懂得父母對我們的愛。
    3、培養(yǎng)責任心，懂得用優(yōu)異的成績，懂事明理，回報父母。
    資料查找，課件制作。
    一、導入。
    又是5月，剛過了勞動節(jié)，即將迎來母親節(jié)。在母親節(jié)快要來臨之際，不知同學們心中想起了什么?念起了什么?有什么觸動?……母親的笑容似春風般和煦，母親的皺紋是辛苦的刻痕，母親的汗水和眼淚如顆顆剔透的珍珠……這些都是日日夜夜為我們操勞的母親，用愛化成的春風、刻痕、珍珠，你們感受到這種溫暖、濃厚、淳美了嗎?今天，我們主題談話課的內容是《感恩母親節(jié)》。
    二、知識點化。
    1、母親節(jié)的由來(請丁同學朗讀)。
    母親節(jié)起源于美國。1906年5月9日，美國費城的安娜?賈薇絲的母親不幸去世，悲痛萬分的她在次年母親周年忌日，組織了追思母親的活動，并鼓勵他人也以類似方式來表達對各自慈母的感激之情。此后，她到處游說并向社會各界呼吁，號召設立母親節(jié)。她的呼吁獲得熱烈響應。美國參眾兩院通過決議案，決定每年5月的第二個星期日為母親節(jié)。
    2、世界上第一張母親節(jié)郵票的來歷(請曹同學朗讀)。
    世界上第一枚母親節(jié)郵票也起源于美國，1934年初，為了紀念第20個母親節(jié)，曾任全美士兵母親協(xié)會主席的麥克魯斯夫人，向當時的美國總統(tǒng)羅斯福提出在母親節(jié)發(fā)行一枚紀念郵票紀念這一節(jié)日，身為總統(tǒng)和集郵愛好者的羅斯福親自設計了這枚郵票的草圖。郵票選用了美國著名畫家惠斯勒的《藝術家的母親》作為主圖，同時為了平衡畫面效果，在郵票的左下角加上了一個插滿康乃馨的花瓶。
    3、獻給母親的花——康乃馨(請林同學朗讀)。
    國際上獻給母親的花是康乃馨，它在纖細青翠的花莖上，開著鮮艷美麗的花朵，花瓣緊湊而不易凋落，葉片細長而不易卷曲，花朵雍容富麗，姿態(tài)高雅別致。紅色的康乃馨象征熱情，正義，美好和永不放棄，祝愿母親健康長壽;粉色的康乃馨，祈祝母親永遠年輕美麗;白色的康乃馨，象征兒女對母親純潔的愛和真摯的謝意;黃色花朵象征感恩，感謝母親的辛勤付出。
    說到這里，大家肯定都有了形象生動地認識和感受了。那么老師要問一句:“有多少人曾經(jīng)贈與母親康乃馨呢?”(同學舉手是屈指可數(shù)啊，只有幾個女生!)不過，沒關系，我們可以換用另一種方式。
    三、話感恩。
    這一刻，我相信，在你們眼前匯集，膨脹的都是平日里從不去注意的一點一滴小事。同學們，請回想一下，在你成長的道路上，你與母親之間是否曾經(jīng)發(fā)生過令你刻骨銘心、難以忘懷的事情?歡迎同學們上臺來，說一說你的故事。把你享受到的母愛，與大家一起分享!
    (黃同學:每天變花樣做很多可口的飯菜)。
    (陳同學:不管日曬雨淋刮風，母親都會準時接送)。
    (周同學:為了我就近讀書方便，特地租了房子)。
    (黎同學:我爸爸從來沒有打過我)。
    (……等等其他同學)。
    無論你身在何地，有兩個人，他們始終占據(jù)在你心中最柔軟的地方，他們愿用自己的一生去愛你;有一種愛，他讓你肆意索取，享用，卻不要你任何的回報……同學們，在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事，這其中蘊涵著十分深厚的愛，你們作為子女必須銘記一生，感恩一生。
    四、母親的詮釋(同學“小試牛刀”，英語課代表)。
    “m”million代表她給予我們無數(shù)的愛。
    “o”old代表她在漸漸老去。
    “t”tears代表她為撫育我灑下的淚。
    “h”heart代表她有像金子一般的心。
    “e”eyes代表她的眼睛里面洋溢著愛的光芒。
    “r”right代表從不欺騙我們，指導我們做正確的事情。
    這邊用英語字母單詞來詮釋了世界上最偉大、無私、溫暖的母親。那么下面呢，老師想用20道題目來測試一下你們對各自父母的了解程度。
    五、孝道試卷。
    1、父母年齡是多大?
    2、父母生日是哪天?
    3、父母身高是多少?
    4、父母腰圍有多大?
    5、父母穿多大號鞋?
    6、父母喜歡穿什么顏色的衣服?
    7、父母身體健康嗎?
    8、如患病，所患何病，吃什么藥，怎樣吃?
    9、如果你不和父母住在一起，那你?；丶铱赐改?、常打電話給他們嗎?
    10、如果你跟父母住在一起，那么，你常陪父母聊天、和他們談心嗎?
    11、父母有哪些興趣愛好?
    12、父母喜歡吃什么、不喜歡吃什么?
    13、為父母洗過頭和腳嗎?
    14、常頂撞父母嗎?
    15、常讓父母為你操心嗎?
    16、父母不高興你會哄他們開心嗎?
    17、常抱怨父母沒本事嗎?
    18、算過父母在自己身上大概花費多少錢嗎?
    19、父母吃剩的飯菜你能吃下去嗎?
    20、父母老了你嫌棄他們嗎?
    每人拿出紙筆，清清楚楚、認認真真、實實在在地完成答題。……好了，大家應該有答案了，怎么樣，20題拿下多少?誰來說說看你的答案。
    (孟同學:腰圍不知道)。
    (高同學:父母的鞋碼不知道)。
    (王同學:身高不知道)。
    (……等等其他同學)。
    六、真心話大冒險。
    1、最想和媽媽說的話。
    2、你準備如何報答母親。
    (左同學:父母不在身邊，和爺爺奶奶弟弟住在一起，媽媽一周有空過來看我一下，爸爸在外地，最想和媽媽說，每一次媽媽的到來，都猶如暖風，吹暖了我的心窩，使我倍感溫暖。即便如此，我會每天好好學習，回家聊聊學習情況，談談收獲，講講感受，給父母一個好心情。)。
    (朱同學:多體諒、理解父母，不與父母爭吵，多為父母著想。)。
    (徐同學:學會節(jié)約，不浪費父母的勞動成果。)。
    (戴同學:為父母分擔一些家務和煩惱。)。
    (李同學:學會尊重、關愛身邊的人。多做有心人，及時送上溫暖。)。
    (代同學:為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。)。
    (褚同學:多說“對不起”和“謝謝”)。
    (……等等其他同學)。
    同學們說的都很好，我很開心。世上只有媽媽好。我相信這首歌每一個人都會唱。這首歌表達了千千萬萬個子女對母親深深的愛，因為母愛是不能用語言來表達的。下面就請同學們用自己的歌聲來表達對母親深深的愛!
    七、頌感恩。
    常懷感恩之心的人是最幸福的，歡喜快樂都會隨之而來，生活永遠都充滿溫暖的愛，下面全體聆聽《感恩的心》，朗誦《游子吟》，齊唱《世上只有媽媽好》用心去感謝所有的一切。
    心存感激，生活中會少些怨氣和煩惱。心存感激，心靈上才會獲得寧靜和安祥。感激地生活，才會敬畏地球上所有的生命，珍愛大自然的一切惠賜。心存感激地生活，才會時時感受生活中的“擁有”而不是“缺少”。感激不只是一種心情，而是一種素質。不僅要心存感激，還要學會感恩。同學們，讓這種民族精神代代相傳吧!
    “心存感恩，知足惜?！??！陡卸髂赣H節(jié)》主題談話課到此結束!
    通過這次主題談話課的開展，使得我和學生一起感受母親節(jié)——一個感人肺腑的節(jié)日。這一天正在從我們生命中走過，但母親的種種卻一直伴我們到今天。此時此刻我們無法回報媽媽對我們的愛，但我們卻可以用行動讓母親得到最大的安慰。
    雖然這一節(jié)課我們的語言很平淡，沒有華麗的辭藻，沒有信誓旦旦，但卻是我們發(fā)自內心的歌唱。我們都在用心聽，用心說，用心體會。我們說的，聽的，都是我們的心聲。
    從學生角度而言，讓他們多說。在整節(jié)課的過程中，我總是努力引導學生多說，自己少說，真正做到是一節(jié)主題談話課，讓學生從自己的談話中，對自身的內心狀態(tài)有一個深刻的認識。讓一首《世上只有媽媽好》把他們拉近母親的懷里，溫馨而幸福;一首《游子吟》讓大家和那感人的故事融為一體，更感受到了母親的關懷與溫情;一首《感恩的心》讓我們回想起生活中一個個令人感動催人淚下的場面;一個個感人的事例不僅是講述著的故事，也是我們每一個人的心聲。
    相信在這節(jié)課之后，“母親的辛勞不會白費，她會培育出朝氣蓬勃的青年的，也會孕育一顆顆火熱的感恩的心?！?BR>    1、通過比較，讓學生體會母愛是偉大的、無私的。
    2、讓學生回報親情，把對父母的愛付諸實際行動。
    3、讓學生把愛延伸到社會，能用感恩的心去對待自己身邊的親人和老師。
    一、母親節(jié)知識寶庫。
    二、我與母親。
    (一)母親的詮釋。
    mother一詞原來可以這么解釋。
    m(many)媽媽給了我很多很多。
    o(old)媽媽為我操心，白發(fā)已爬上了您的頭。
    t(tears)您為我流過不少淚。
    h(heart)您有一顆慈祥溫暖的心。
    e(eyes)您注視我的目光總是充滿著愛。
    r(right)您從不欺騙我們，教導我們去做正確的事情。
    古母親節(jié)起源于希臘，古希臘人在這一天向希臘神話中的眾神之母赫拉致敬。在17世紀中葉，母親節(jié)流傳到英國，英國人把封齋期的第四個星期天作為母親節(jié)。在這一天里，出門在外的年青人將回到家中，給他們的母親帶上一些小禮物。
    現(xiàn)代意義上的母親節(jié)起源于美國，由amanm、jarvi發(fā)起，她終身未婚，一直陪伴在她母親身邊，amanm悲痛欲絕，兩年后，amanm和她的朋友開始寫信給有影響的部長、商人、議員來尋求支持，以便讓母親節(jié)成為一個法定的節(jié)日。amanm認為子女經(jīng)常忽視了對母親的感情，她希望母親節(jié)能夠讓人多想一想母親為家庭所付出的一切。第一個母親節(jié)于1910年5月10日在西弗吉尼亞和賓夕法尼亞州舉行，在這次節(jié)日里，康乃被選中為獻給母親的花，并以此流傳下來。1913年，美國國會通過了一份議案，將每年5月的第二個星期天作為法定的母親節(jié)。母親節(jié)從此流傳開來!
    (三)母親之花--康乃馨。
    在纖細青翠的花莖上，開出鮮艷美麗的花朵，花瓣緊湊而不易凋落，葉片秀長而不易卷曲，花朵雍容富麗，姿態(tài)高雅別致，色彩絢麗嬌艷，更有那誘人的濃郁香氣，甜醇幽雅，使人目迷心醉，這就是在母親節(jié)贈給母親的鮮花--康乃馨。
    1934年的5月，美國首次發(fā)行母親節(jié)紀念郵票，郵票上一位慈祥的母親，雙手放在膝上，欣喜地看著前面的花瓶中一束鮮艷美麗的康乃馨。隨著郵票的傳播，在許多人的心目中把母親節(jié)與康乃馨聯(lián)系起來，康乃馨便成了象征母愛之花，受到人們的敬重?？的塑芭c母親節(jié)便聯(lián)系在一起了。人們把思念母親、孝敬母親的感情，寄托于康乃馨上，康乃馨也成為了贈送母親不可缺少的珍貴禮品。
    (四)母親頌(學生朗誦)。
    其實并不是只有在母親節(jié)這天才要"特別"去關心母親，365天里，每一天都是母親節(jié)，母親的關心是不放假的。需要關心的除了母親之外還有父親及家里所有關心的你的人。父親母親都是家庭的支柱，幸福的源泉，也是我們人生道路上的支撐。我真的很希望所有的人都能很好好的去愛護這份與生具來卻又珍惜可貴的幸福。
    讓我們多給母親一點愛與關懷，哪怕是酷暑中的一把扇子;寒冬中的一件毛衣，讓母親時刻感受兒女的關心。我不是一個好兒子，我常常會讓母親擔心掛念。但我會努力的，用好的成績報答你們，以后我再也不讓你們傷心牽掛了。祝福天下所有的母親健康快樂，也祝福天下所有的家庭幸福美滿。
    (一)你是否了解你媽媽?
    1、你媽媽的生日是_________。
    2、你媽媽的體重是_________。
    3、你媽媽的身高是_________。
    4、你媽媽穿_______碼鞋。
    5、你媽媽喜歡顏色是_______。
    6、你媽媽喜歡水果是_______。
    7、你媽媽喜歡的花是_______。
    8、你媽媽喜歡的日常消遣活動是__________。
    請你如實回答。
    有心的同學可以把答案寫在一張紙寄給你媽媽評分，答對6題以下的請你以后多與媽媽溝通。
    (二)你是否關心你媽媽。
    1、你知道你媽媽的身體健康狀況嗎?
    健康、一般、較差(如有病的請你寫出名稱，還可以寫出治療情況)。
    2、你認為送什么禮物你媽媽會最開心?
    3、今年的母親節(jié)你對你媽媽有什么表示?你媽媽有何反應?
    (三)主題的拓展：
    今天我們主要聊了媽媽對你們的愛，但除了母愛，還有師愛、親人的愛、朋友的愛、社會上的愛。老師希望同學們在接受這些愛的同時，也能以一顆感恩的心去對待別人。
    播放課件：誓詞。
    ：母親節(jié)。
    1、通過比較，讓學生體會母愛是偉大的、無私的。
    2、讓學生回報親情，把對父母的愛付諸實際行動。
    3、讓學生把愛延伸到社會，能用感恩的心去對待自己身邊的親人和老師。
    課件、學生詩歌朗誦、效果評價表。
    一、母親節(jié)知識寶庫。
    二、我與母親。
    一、母親節(jié)專輯——親情啟示。
    (一)、母親的詮釋。
    仔細想想，原來mother一詞是可以這樣解釋的。
    m(many)媽媽給了我很多很多。
    o(old)媽媽為我操心，白發(fā)已爬上了您的頭。
    t(tears)您為我流過不少淚。
    h(heart)您有一顆慈祥溫暖的心。
    e(eyes)您注視我的目光總是充滿著愛。
    r(right)您從不欺騙我們，教導我們去做正確的事情。
    (二)、母親節(jié)的由來。
    古母親節(jié)起源于希臘，古希臘人在這一天向希臘神話中的眾神之母赫拉致敬。在17世紀中葉，母親節(jié)流傳到英國，英國人把封齋期的第四個星期天作為母親節(jié)。在這一天里，出門在外的年青人將回到家中，給他們的母親帶上一些小禮物。
    現(xiàn)代意義上的母親節(jié)起源于美國，由amanm、jarvi發(fā)起，她終身未婚，一直陪伴在她母親身邊，在母親于19xx年世紀，amanm悲痛欲絕，兩年后(19xx年)，amanm和她的朋友開始寫信給有影響的部長、商人、議員來尋求支持，以便讓母親節(jié)成為一個法定的節(jié)日。amanm認為子女經(jīng)常忽視了對母親的感情，她希望母親節(jié)能夠讓人多想一想母親為家庭所付出的一切。第一個母親節(jié)于1910年5月10日在西弗吉尼亞和賓夕法尼亞州舉行，在這次節(jié)日里，康乃被選中為獻給母親的花，并以此流傳下來。1913年，美國國會通過了一份議案，將每年5月的第二個星期天作為法定的母親節(jié)。母親節(jié)從此流傳開來!
    (三)、母親之花——康乃馨。
    在纖細青翠的花莖上，開出鮮艷美麗的花朵，花瓣緊湊而不易凋落，葉片秀長而不易卷曲，花朵雍容富麗，姿態(tài)高雅別致，色彩絢麗嬌艷，更有那誘人的濃郁香氣，甜醇幽雅，使人目迷心醉，這就是在母親節(jié)贈給母親的鮮花——康乃馨。1934年的5月，美國首次發(fā)行母親節(jié)紀念郵票，郵票上一位慈祥的母親，雙手放在膝上，欣喜地看著前面的花瓶中一束鮮艷美麗的康乃馨。隨著郵票的傳播，在許多人的心目中把母親節(jié)與康乃馨聯(lián)系起來，康乃馨便成了象征母愛之花，受到人們的敬重?？的塑芭c母親節(jié)便聯(lián)系在一起了。人們把思念母親、孝敬母親的感情，寄托于康乃馨上，康乃馨也成為了贈送母親不可缺少的珍貴禮品。
    (四)、母親頌(學生朗誦)。
    其實并不是只有在母親節(jié)這天才要“特別”去關心母親，365天里，每一天都是母親節(jié)，母親的關心是不放假的。需要關心的除了母親之外還有父親及家里所有關心的你的人。父親母親都是家庭的支柱，幸福的源泉，也是我們人生道路上的支撐。我真的很希望所有的人都能很好好的去愛護這份與生具來卻又珍惜可貴的幸福。
    讓我們多給母親一點愛與關懷，哪怕是酷暑中的一把扇子;寒冬中的一件毛衣，讓母親時刻感受兒女的關心。我不是一個好兒子，我常常會讓母親擔心掛念。但我會努力的，用好的成績報答你們，以后我再也不讓你們傷心牽掛了。祝福天下所有的母親健康快樂，也祝福天下所有的家庭幸福美滿。
    二、我的行動。
    (一)、你是否了解你媽媽?
    1、你媽媽的生日是_________。2、你媽媽的體重是_________。
    3、你媽媽的身高是________。
    4、你媽媽穿_______碼鞋。
    5、你媽媽喜歡顏色是________。
    6、你媽媽喜歡水果是________。
    7、你媽媽喜歡的花是________。
    8、你媽媽喜歡的日常消遣活動是_____________。
    請你如實回答。
    有心的同學可以把答案寫在一張紙寄給你媽媽評分，答對6題以下的請你以后多與媽媽溝通。
    (二)、你是否關心你媽媽。
    1、你知道你媽媽的身體健康狀況嗎?
    健康、一般、較差(如有病的請你寫出名稱，還可以寫出治療情況)。
    2、你認為送什么禮物你媽媽會最開心?
    3、今年的母親節(jié)你對你媽媽有什么表示?你媽媽有何反應?
    (三)、主題的拓展：
    今天我們主要聊了媽媽對你們的愛，但除了母愛，還有師愛、親人的愛、朋友的愛、社會上的愛。老師希望同學們在接受這些愛的同時，也能以一顆感恩的心去對待別人。
    播放課件：誓詞。
    感謝我的父母，您給了我生命，教我學走路，教我學說話，讓我健康地成長;感謝我的老師，您給了我教誨，教我學知識，教我學做人;感謝我的朋友，你給了我純真的友誼，教我學會關愛，讓我充滿了希望;感謝社會，感謝人生。我一定自理、自立、自尊、自強，健康成長!
    母親節(jié)班會設計方案篇二
    1、通過比較，讓學生體會母愛是偉大的、無私的。
    2、讓學生回報親情，把對父母的愛付諸實際行動。
    3、讓學生把愛延伸到社會，能用感恩的心去對待自己身邊的親人和老師。
    課件、學生詩歌朗誦、效果評價表。
    一、母親節(jié)知識寶庫。
    二、我與母親。
    一、母親節(jié)專輯——親情啟示。
    (一)、母親的詮釋。
    仔細想想，原來mother一詞是可以這樣解釋的。
    m(many)媽媽給了我很多很多。
    o(old)媽媽為我操心，白發(fā)已爬上了您的頭。
    t(tears)您為我流過不少淚。
    h(heart)您有一顆慈祥溫暖的心。
    e(eyes)您注視我的目光總是充滿著愛。
    r(right)您從不欺騙我們，教導我們去做正確的事情。
    (二)、母親節(jié)的由來。
    古母親節(jié)起源于希臘，古希臘人在這一天向希臘神話中的眾神之母赫拉致敬。在17世紀中葉，母親節(jié)流傳到英國，英國人把封齋期的第四個星期天作為母親節(jié)。在這一天里，出門在外的年青人將回到家中，給他們的母親帶上一些小禮物。
    現(xiàn)代意義上的母親節(jié)起源于美國，由amanm、jarvi發(fā)起，她終身未婚，一直陪伴在她母親身邊，在母親于19xx年世紀，amanm悲痛欲絕，兩年后(19xx年)，amanm和她的朋友開始寫信給有影響的部長、商人、議員來尋求支持，以便讓母親節(jié)成為一個法定的節(jié)日。amanm認為子女經(jīng)常忽視了對母親的感情，她希望母親節(jié)能夠讓人多想一想母親為家庭所付出的一切。第一個母親節(jié)于1910年5月10日在西弗吉尼亞和賓夕法尼亞州舉行，在這次節(jié)日里，康乃被選中為獻給母親的花，并以此流傳下來。1913年，美國國會通過了一份議案，將每年5月的第二個星期天作為法定的母親節(jié)。母親節(jié)從此流傳開來!
    (三)、母親之花——康乃馨。
    在纖細青翠的花莖上，開出鮮艷美麗的花朵，花瓣緊湊而不易凋落，葉片秀長而不易卷曲，花朵雍容富麗，姿態(tài)高雅別致，色彩絢麗嬌艷，更有那誘人的濃郁香氣，甜醇幽雅，使人目迷心醉，這就是在母親節(jié)贈給母親的鮮花——康乃馨。1934年的5月，美國首次發(fā)行母親節(jié)紀念郵票，郵票上一位慈祥的母親，雙手放在膝上，欣喜地看著前面的花瓶中一束鮮艷美麗的康乃馨。隨著郵票的傳播，在許多人的心目中把母親節(jié)與康乃馨聯(lián)系起來，康乃馨便成了象征母愛之花，受到人們的敬重?？的塑芭c母親節(jié)便聯(lián)系在一起了。人們把思念母親、孝敬母親的感情，寄托于康乃馨上，康乃馨也成為了贈送母親不可缺少的珍貴禮品。
    (四)、母親頌(學生朗誦)。
    其實并不是只有在母親節(jié)這天才要“特別”去關心母親，365天里，每一天都是母親節(jié)，母親的關心是不放假的。需要關心的除了母親之外還有父親及家里所有關心的你的人。父親母親都是家庭的支柱，幸福的源泉，也是我們人生道路上的支撐。我真的很希望所有的人都能很好好的去愛護這份與生具來卻又珍惜可貴的幸福。
    讓我們多給母親一點愛與關懷，哪怕是酷暑中的一把扇子;寒冬中的一件毛衣，讓母親時刻感受兒女的關心。我不是一個好兒子，我常常會讓母親擔心掛念。但我會努力的，用好的成績報答你們，以后我再也不讓你們傷心牽掛了。祝福天下所有的母親健康快樂，也祝福天下所有的家庭幸福美滿。
    2016年(一)、你是否了解你媽媽?1、你媽媽的生日是_________。2、你媽媽的體重是_________。3、你媽媽的身高是________。4、你媽媽穿_______碼鞋......
    2016年通過感恩母親節(jié)主題班會，讓我們多給母親一點愛與關懷。母親節(jié)主題班會教案一【班會背景】母親節(jié)作為一個感謝母親的節(jié)日，最早的慶祝儀式發(fā)生......
    母親節(jié)班會設計方案篇三
    (一)班會目的：
    1、使同學知道一些簡潔的平安常識。
    2、使同學把握一些在家遇到火災、觸電、食物中毒、遇到壞人應付處理方法，有肯定應變力量。
    (二)活動地點：
    教室。
    (三)教育重點：
    學習防火、防觸電、防中毒、防壞人破壞的生活常識，培育有關防范力。
    (四)教學用具：
    玩具電話一個、電視模型一個、電插頭一個，一盆水和毛巾一條，黃瓜一條。
    (五)班會流程：
    1、第一組代表表演防火：(一人讀情節(jié)過程，三人表演)2、大家仔細觀看表演后爭論：
    (1)發(fā)生了什么事?他們是怎么處理的?發(fā)生火情應當怎樣與消防隊取得聯(lián)系?(打火警119、講清出事地點具體地址、火勢狀況)(2)總結：情景表演向我們介紹了哪些方面學問。還有什么狀況可能發(fā)生火災?發(fā)生火災怎么辦?怎樣防火?打什么電話求救?3、學習防觸電學問的情景表演：
    (1)其次組代表表演：
    (2)大家仔細爭論觀看表演后爭論：
    a、提問：發(fā)生了什么事?他們是怎么做的?
    4、學習防中毒學問的情景表演：
    (1)第三組代表表演：
    (2)大家仔細觀看表演后爭論：
    5、學習防壞人破壞學問的情景表演：
    1、第四組代表：
    2、大家仔細觀看表演后爭論：
    (六)鞏固總結：
    1、匪警、火警、急救中心電話各是什么?
    遇壞人打110，著火打119，急救中心120。
    2、遇到火情，危急狀況時，要保持冷靜，快速實行有效措施。
    留意事項：
    防火：不要在易燃物品(棉織物、柴草堆、木板堆、柴油汽油庫等)四周玩火、放鞭炮。留意(液化氣)灶的`合理使用，用完電熨斗、電爐后應馬上拔出插頭。
    防觸電：自己不任憑擺布電器，用久的電器設施要留意檢查、修理。
    防中毒：不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物(如殺蟲劑、鼠藥等)要放在平安的地方。
    (七)同學發(fā)表本節(jié)班會課的感想。
    母親節(jié)班會設計方案篇四
    1、通過比較，讓學生體會母愛是偉大的、無私的。
    2、讓學生回報親情，把對父母的愛付諸實際行動。
    3、讓學生把愛延伸到社會，能用感恩的心去對待自己身邊的親人和老師。
    一、母親節(jié)知識寶庫。
    二、我與母親。
    (一)母親的詮釋。
    mother一詞原來可以這么解釋。
    m(many)媽媽給了我很多很多。
    o(old)媽媽為我操心，白發(fā)已爬上了您的頭。
    t(tears)您為我流過不少淚。
    h(heart)您有一顆慈祥溫暖的心。
    e(eyes)您注視我的目光總是充滿著愛。
    r(right)您從不欺騙我們，教導我們去做正確的事情。
    古母親節(jié)起源于希臘，古希臘人在這一天向希臘神話中的眾神之母赫拉致敬。在17世紀中葉，母親節(jié)流傳到英國，英國人把封齋期的第四個星期天作為母親節(jié)。在這一天里，出門在外的年青人將回到家中，給他們的母親帶上一些小禮物。
    現(xiàn)代意義上的母親節(jié)起源于美國，由amanm、jarvi發(fā)起，她終身未婚，一直陪伴在她母親身邊，amanm悲痛欲絕，兩年后，amanm和她的朋友開始寫信給有影響的部長、商人、議員來尋求支持，以便讓母親節(jié)成為一個法定的節(jié)日。amanm認為子女經(jīng)常忽視了對母親的感情，她希望母親節(jié)能夠讓人多想一想母親為家庭所付出的一切。第一個母親節(jié)于1910年5月10日在西弗吉尼亞和賓夕法尼亞州舉行，在這次節(jié)日里，康乃被選中為獻給母親的花，并以此流傳下來。1913年，美國國會通過了一份議案，將每年5月的第二個星期天作為法定的母親節(jié)。母親節(jié)從此流傳開來!
    (三)母親之花--康乃馨。
    在纖細青翠的花莖上，開出鮮艷美麗的花朵，花瓣緊湊而不易凋落，葉片秀長而不易卷曲，花朵雍容富麗，姿態(tài)高雅別致，色彩絢麗嬌艷，更有那誘人的濃郁香氣，甜醇幽雅，使人目迷心醉，這就是在母親節(jié)贈給母親的鮮花--康乃馨。
    1934年的5月，美國首次發(fā)行母親節(jié)紀念郵票，郵票上一位慈祥的母親，雙手放在膝上，欣喜地看著前面的花瓶中一束鮮艷美麗的康乃馨。隨著郵票的傳播，在許多人的心目中把母親節(jié)與康乃馨聯(lián)系起來，康乃馨便成了象征母愛之花，受到人們的敬重?？的塑芭c母親節(jié)便聯(lián)系在一起了。人們把思念母親、孝敬母親的感情，寄托于康乃馨上，康乃馨也成為了贈送母親不可缺少的珍貴禮品。
    (四)母親頌(學生朗誦)。
    其實并不是只有在母親節(jié)這天才要"特別"去關心母親，365天里，每一天都是母親節(jié)，母親的關心是不放假的。需要關心的除了母親之外還有父親及家里所有關心的你的人。父親母親都是家庭的支柱，幸福的源泉，也是我們人生道路上的支撐。我真的很希望所有的人都能很好好的去愛護這份與生具來卻又珍惜可貴的幸福。
    讓我們多給母親一點愛與關懷，哪怕是酷暑中的一把扇子;寒冬中的一件毛衣，讓母親時刻感受兒女的關心。我不是一個好兒子，我常常會讓母親擔心掛念。但我會努力的，用好的成績報答你們，以后我再也不讓你們傷心牽掛了。祝福天下所有的母親健康快樂，也祝福天下所有的家庭幸福美滿。
    (一)你是否了解你媽媽?
    1、你媽媽的生日是_________。
    2、你媽媽的體重是_________。
    3、你媽媽的身高是_________。
    4、你媽媽穿_______碼鞋。
    5、你媽媽喜歡顏色是_______。
    6、你媽媽喜歡水果是_______。
    7、你媽媽喜歡的花是_______。
    8、你媽媽喜歡的日常消遣活動是__________。
    請你如實回答。
    有心的同學可以把答案寫在一張紙寄給你媽媽評分，答對6題以下的請你以后多與媽媽溝通。
    (二)你是否關心你媽媽。
    1、你知道你媽媽的身體健康狀況嗎?
    健康、一般、較差(如有病的請你寫出名稱，還可以寫出治療情況)。
    2、你認為送什么禮物你媽媽會最開心?
    3、今年的母親節(jié)你對你媽媽有什么表示?你媽媽有何反應?
    (三)主題的拓展：
    今天我們主要聊了媽媽對你們的愛，但除了母愛，還有師愛、親人的愛、朋友的愛、社會上的愛。老師希望同學們在接受這些愛的同時，也能以一顆感恩的心去對待別人。
    播放課件：誓詞。
    母親節(jié)班會設計方案篇五
    想必大家都知道每年5月的第二個星期日是母親節(jié)吧，那么，下面是本站小編給大家整理收集的母親節(jié)主題班會設計方案，供大家閱讀參考。
    母親節(jié)作為一個感謝母親的節(jié)日，最早的慶祝儀式發(fā)生在古希臘。在美國、加拿大和一些其他國家，每年5月的第二個星期天就是母親節(jié)。在其他一些國家的日期并不一樣(參見世界各國母親節(jié)日期)。母親們在這一天通常會收到禮物。康乃馨被視為獻給母親的花。母親節(jié)創(chuàng)立后，得到了全世界各國人民的支持。母親節(jié)，已經(jīng)成了一個名副其實的國際性節(jié)日。
    在家里，學生都是父母的掌上明珠，百般呵護，可現(xiàn)在他們踏出了家門，走向了儲能中學，成為了一個初中生。更應有獨立自主的能力，懂事明理，不讓父母擔心;培養(yǎng)責任心，懂得用優(yōu)異的成績回報父母。所以本次談話課主要是抓住“母親節(jié)”這個契機，通過學生自我教育活動，學習、繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，來體會父母、師長、親人、同學、朋友之間的無私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報的真正內涵。
    1、培養(yǎng)學生的獨立自主能力，適應中學生活的能力，讓父母放心。
    2、培養(yǎng)健康高尚的感情和健康快樂的心理，懂得父母對我們的愛。
    3、培養(yǎng)責任心，懂得用優(yōu)異的成績，懂事明理，回報父母。
    資料查找，
    課件。
    制作。
    一、導入。
    又是5月，剛過了勞動節(jié)，即將迎來母親節(jié)。在母親節(jié)快要來臨之際，不知同學們心中想起了什么?念起了什么?有什么觸動?……母親的笑容似春風般和煦，母親的皺紋是辛苦的刻痕，母親的汗水和眼淚如顆顆剔透的珍珠……這些都是日日夜夜為我們操勞的母親，用愛化成的春風、刻痕、珍珠，你們感受到這種溫暖、濃厚、淳美了嗎?今天，我們主題談話課的內容是《感恩母親節(jié)》。
    二、知識點化。
    1、母親節(jié)的由來(請丁同學朗讀)。
    母親節(jié)起源于美國。1906年5月9日，美國費城的安娜?賈薇絲的母親不幸去世，悲痛萬分的她在次年母親周年忌日，組織了追思母親的活動，并鼓勵他人也以類似方式來表達對各自慈母的感激之情。此后，她到處游說并向社會各界呼吁，號召設立母親節(jié)。她的呼吁獲得熱烈響應。美國參眾兩院通過決議案，決定每年5月的第二個星期日為母親節(jié)。
    2、世界上第一張母親節(jié)郵票的來歷(請曹同學朗讀)。
    世界上第一枚母親節(jié)郵票也起源于美國，1934年初，為了紀念第20個母親節(jié)，曾任全美士兵母親協(xié)會主席的麥克魯斯夫人，向當時的美國總統(tǒng)羅斯福提出在母親節(jié)發(fā)行一枚紀念郵票紀念這一節(jié)日，身為總統(tǒng)和集郵愛好者的羅斯福親自設計了這枚郵票的草圖。郵票選用了美國著名畫家惠斯勒的《藝術家的母親》作為主圖，同時為了平衡畫面效果，在郵票的左下角加上了一個插滿康乃馨的花瓶。
    3、獻給母親的花——康乃馨(請林同學朗讀)。
    國際上獻給母親的花是康乃馨，它在纖細青翠的花莖上，開著鮮艷美麗的花朵，花瓣緊湊而不易凋落，葉片細長而不易卷曲，花朵雍容富麗，姿態(tài)高雅別致。紅色的康乃馨象征熱情，正義，美好和永不放棄，祝愿母親健康長壽;粉色的康乃馨，祈祝母親永遠年輕美麗;白色的康乃馨，象征兒女對母親純潔的愛和真摯的謝意;黃色花朵象征感恩，感謝母親的辛勤付出。
    說到這里，大家肯定都有了形象生動地認識和感受了。那么老師要問一句:“有多少人曾經(jīng)贈與母親康乃馨呢?”(同學舉手是屈指可數(shù)啊，只有幾個女生!)不過，沒關系，我們可以換用另一種方式。
    三、話感恩。
    這一刻，我相信，在你們眼前匯集，膨脹的都是平日里從不去注意的一點一滴小事。同學們，請回想一下，在你成長的道路上，你與母親之間是否曾經(jīng)發(fā)生過令你刻骨銘心、難以忘懷的事情?歡迎同學們上臺來，說一說你的故事。把你享受到的母愛，與大家一起分享!
    (黃同學:每天變花樣做很多可口的飯菜)。
    (陳同學:不管日曬雨淋刮風，母親都會準時接送)。
    (周同學:為了我就近讀書方便，特地租了房子)。
    (黎同學:我爸爸從來沒有打過我)。
    (……等等其他同學)。
    無論你身在何地，有兩個人，他們始終占據(jù)在你心中最柔軟的地方，他們愿用自己的一生去愛你;有一種愛，他讓你肆意索取，享用，卻不要你任何的回報……同學們，在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事，這其中蘊涵著十分深厚的愛，你們作為子女必須銘記一生，感恩一生。
    四、母親的詮釋(同學“小試牛刀”，英語課代表)。
    “m”million代表她給予我們無數(shù)的愛。
    “o”old代表她在漸漸老去。
    “t”tears代表她為撫育我灑下的淚。
    “h”heart代表她有像金子一般的心。
    “e”eyes代表她的眼睛里面洋溢著愛的光芒。
    “r”right代表從不欺騙我們，指導我們做正確的事情。
    這邊用英語字母單詞來詮釋了世界上最偉大、無私、溫暖的母親。那么下面呢，老師想用20道題目來測試一下你們對各自父母的了解程度。
    五、孝道試卷。
    1、父母年齡是多大?
    2、父母生日是哪天?
    3、父母身高是多少?
    4、父母腰圍有多大?
    5、父母穿多大號鞋?
    6、父母喜歡穿什么顏色的衣服?
    7、父母身體健康嗎?
    8、如患病，所患何病，吃什么藥，怎樣吃?
    9、如果你不和父母住在一起，那你?；丶铱赐改?、常打電話給他們嗎?
    10、如果你跟父母住在一起，那么，你常陪父母聊天、和他們談心嗎?
    11、父母有哪些興趣愛好?
    12、父母喜歡吃什么、不喜歡吃什么?
    13、為父母洗過頭和腳嗎?
    14、常頂撞父母嗎?
    15、常讓父母為你操心嗎?
    16、父母不高興你會哄他們開心嗎?
    17、常抱怨父母沒本事嗎?
    18、算過父母在自己身上大概花費多少錢嗎?
    19、父母吃剩的飯菜你能吃下去嗎?
    20、父母老了你嫌棄他們嗎?
    每人拿出紙筆，清清楚楚、認認真真、實實在在地完成答題?！昧?，大家應該有答案了，怎么樣，20題拿下多少?誰來說說看你的答案。
    (孟同學:腰圍不知道)。
    (高同學:父母的鞋碼不知道)。
    (王同學:身高不知道)。
    (……等等其他同學)。
    六、真心話大冒險。
    1、最想和媽媽說的話。
    2、你準備如何報答母親。
    (左同學:父母不在身邊，和爺爺奶奶弟弟住在一起，媽媽一周有空過來看我一下，爸爸在外地，最想和媽媽說，每一次媽媽的到來，都猶如暖風，吹暖了我的心窩，使我倍感溫暖。即便如此，我會每天好好學習，回家聊聊學習情況，談談收獲，講講感受，給父母一個好心情。)。
    (朱同學:多體諒、理解父母，不與父母爭吵，多為父母著想。)。
    (徐同學:學會節(jié)約，不浪費父母的勞動成果。)。
    (戴同學:為父母分擔一些家務和煩惱。)。
    (李同學:學會尊重、關愛身邊的人。多做有心人，及時送上溫暖。)。
    (代同學:為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。)。
    (褚同學:多說“對不起”和“謝謝”)。
    (……等等其他同學)。
    同學們說的都很好，我很開心。世上只有媽媽好。我相信這首歌每一個人都會唱。這首歌表達了千千萬萬個子女對母親深深的愛，因為母愛是不能用語言來表達的。下面就請同學們用自己的歌聲來表達對母親深深的愛!
    七、頌感恩。
    常懷感恩之心的人是最幸福的，歡喜快樂都會隨之而來，生活永遠都充滿溫暖的愛，下面全體聆聽《感恩的心》，朗誦《游子吟》，齊唱《世上只有媽媽好》用心去感謝所有的一切。
    心存感激，生活中會少些怨氣和煩惱。心存感激，心靈上才會獲得寧靜和安祥。感激地生活，才會敬畏地球上所有的生命，珍愛大自然的一切惠賜。心存感激地生活，才會時時感受生活中的“擁有”而不是“缺少”。感激不只是一種心情，而是一種素質。不僅要心存感激，還要學會感恩。同學們，讓這種民族精神代代相傳吧!
    “心存感恩，知足惜?！?。《感恩母親節(jié)》主題談話課到此結束!
    通過這次主題談話課的開展，使得我和學生一起感受母親節(jié)——一個感人肺腑的節(jié)日。這一天正在從我們生命中走過，但母親的種種卻一直伴我們到今天。此時此刻我們無法回報媽媽對我們的愛，但我們卻可以用行動讓母親得到最大的安慰。
    雖然這一節(jié)課我們的語言很平淡，沒有華麗的辭藻，沒有信誓旦旦，但卻是我們發(fā)自內心的歌唱。我們都在用心聽，用心說，用心體會。我們說的，聽的，都是我們的心聲。
    從學生角度而言，讓他們多說。在整節(jié)課的過程中，我總是努力引導學生多說，自己少說，真正做到是一節(jié)主題談話課，讓學生從自己的談話中，對自身的內心狀態(tài)有一個深刻的認識。讓一首《世上只有媽媽好》把他們拉近母親的懷里，溫馨而幸福;一首《游子吟》讓大家和那感人的故事融為一體，更感受到了母親的關懷與溫情;一首《感恩的心》讓我們回想起生活中一個個令人感動催人淚下的場面;一個個感人的事例不僅是講述著的故事，也是我們每一個人的心聲。
    相信在這節(jié)課之后，“母親的辛勞不會白費，她會培育出朝氣蓬勃的青年的，也會孕育一顆顆火熱的感恩的心?！?BR>    :學會感恩。
    :x年5月13日。
    :五(2)班教室。
    1、通過比較，讓學生體會母愛是偉大的、無私的。
    2、讓學生回報親情，把對父母的愛付諸實際行動。
    3、讓學生把愛延伸到社會，能用感恩的心去對待自己身邊的親人和老師。
    1、讓學生查找日歷，確認今年母親節(jié)的時間。
    2、準備卡紙、彩筆。
    3、手語歌《感恩的心》。
    4、制作幻燈片。
    :介紹、表演、宣誓。
    一、談話導入主題:。
    同學們，你們知道是誰給了我們生命嗎?(媽媽)母親節(jié)馬上就要到了，今天我們的班會主題就是學會感恩。師生齊讀課題并啟發(fā)學生理解主題含義。
    二、調查統(tǒng)計:。
    同學們，你能說出母親節(jié)是哪一天嗎?(5月份的第二個星期日)今年的母親節(jié)是幾號?(11號)今天是7號了，還有幾天就是母親節(jié)了。你給媽媽送過禮物嗎?你知道媽媽的生日嗎?有沒有給媽媽過生日?媽媽給你過生日了嗎?讓學生都說一說。
    教師小結:通過剛才的調查可以看出，你們對媽媽的關愛還太少。
    三、了解母愛的偉大與無私:。
    媽媽對你們的愛不僅表現(xiàn)給你們過生日上，還為你們做過很多很多的事情，請同學們回憶一下從小到大媽媽都是怎樣關愛你的?學生交流。
    (我生病了，媽媽陪我去醫(yī)院;我的衣服破了，媽媽給我縫補好……)。
    教師簡單講解一下母親從懷孕到養(yǎng)育我們長大成人，付出多少艱辛，讓學生從中體會媽媽的辛苦。
    四、說一說自己對母親的愛:。
    (我?guī)蛬寢屜赐?我?guī)蛬寢寬叩?媽媽生病了，我?guī)蛬寢屇盟?、端水…?。
    同學們都說得很好，說出了自己做的好事。但是老師也知道有些同學做的不夠好。比如:回到家，躺在沙發(fā)上看電視，什么事都不做;做錯了事情，媽媽批評的時候頂撞媽媽;在家亂花錢等等。
    那么在母親節(jié)到來之際，你們想用什么方式感謝自己的媽媽呢?學生交流。
    五、實施回報方案。
    (1)給媽媽一份驚喜。
    (2)幫母親做家務。
    放學回家?guī)椭杉覄?，向父母表示關愛。
    (3)陪媽媽聊聊天。
    陪媽媽聊聊天，說說學校發(fā)生的事，同學之間的事，自己的心情。聽聽媽媽工作的事，在溝通中積累情感。
    六、主題的拓展:。
    今天我們主要聊了媽媽對你們的愛，但除了母愛，還有師愛、親人的愛、朋友的愛、社會上的愛。老師希望同學們在接受這些愛的同時，也能以一顆感恩的心去對待別人。
    播放課件:誓詞。
    感謝我的父母，您給了我生命，教我學走路，教我學說話，讓我健康地成長;感謝我的老師，您給了我教誨，教我學知識，教我學做人;感謝我的朋友，你給了我純真的友誼，教我學會關愛，讓我充滿了希望。感謝社會，感謝人生。我一定自理、自立、自尊、自強，健康成長!
    師生一起宣誓。
    七、教師小結:。
    通過今天的活動，老師希望同學們能有一顆孝心。從現(xiàn)在做起，從小事做起，把愛體現(xiàn)在一言一行中。去關愛自己的父母，去愛身邊的每一個人。
    母親節(jié)班會設計方案篇六
    針對現(xiàn)在大多數(shù)學生以自我為中心，感恩之心淡薄，不理解父母的苦心和愛心，不懂得體諒、孝敬父母的現(xiàn)狀而設計的。懂得回報、有孝心也是中國傳統(tǒng)美德中做人教育的核心內容之一。
    1、讓學生通過活動了解父母為自己付出的艱辛，懂得感激和報答父母的養(yǎng)育之恩是自己的職責。
    2.讓學生理解孝敬父母的具體內涵，弘揚民族的傳統(tǒng)美德，學會如何愛自己的父母，進而把這種愛上升到對集體、對祖國的愛，使學生有一種博愛的胸襟。
    3、豐富學生的生活和情感積累，樹立心中有他人，心中有祖國的情感。
    a.召開班委會，講清這次班會的目的和意義。并組織大家討論班會具體內容與安排，以及班委會干部的具體分工與落實。
    b.給家長寫一封信，講明召開這次主題班會的目的，請家長參與我們的教育活動，給自己的孩子寫一封信，寫這十幾年來的教育與感人的故事，以及對孩子的希望。
    c.孩子給家長寫一封信，寫自己最想對家長說的話，必須結合親身體驗在這十幾年的成長中，父母所給予的愛和付出的勞動，以及對自己的培養(yǎng)與教育。
    (1)宣布活動開始：
    主持人甲：人間最美是真情。
    主持人乙：人間最真是親情。
    主持人甲：人間最值得珍惜的愛莫過于父母對子女的愛。
    主持人乙：人間最無私的情感莫過于父母對子女的情感。
    (2)了解“母親節(jié)”的相關知識。
    (3)回顧篇——走近親情。
    1、我名字的故事。
    主持人：我的降臨，是父母生命的延續(xù)，是家庭未來的曙光。我的名字是父母理想的編織，同學們，你們知道自己名字的含義嗎?(提問學生)。
    2、我成長的足跡。
    主持人2：有了泥土，嫩芽才會長大;有了陽光，春芽才會開花;我們的成長離不開您——親愛的媽媽。下面請同學們講述媽媽呵護我成長的一個個難忘的細節(jié)。。。
    生甲：一個很熱很熱的夜晚，我從夢中醒來，媽媽正給我扇著扇子，汗水卻濕透了她的衣裳。
    生乙：一個很涼很涼的雨天，媽媽到學校接我，一把傘遮在我的頭頂，雨水卻打在媽媽的身上。
    生丙：每次周五放學回家，媽媽精心準備豐盛的晚飯等我吃，讓我補充營養(yǎng)。
    生?。河幸惶?，我忍不住進了網(wǎng)吧，對媽媽又說了謊，媽媽說要我看著她的眼睛，我不敢抬頭看她的眼睛。
    主持人：我們慢慢地長大了，母親的皺紋也越來越多了，那是母親操勞的見證，是愛的涓涓印痕，是親情無償?shù)难堇[。你了解自己的母親嗎?你關注過母親的變化嗎?(主持人提示同學們現(xiàn)在，母親就坐在你的身旁，母親和你生活那么久，你發(fā)現(xiàn)你母親有什么變化嗎?她的精神好嗎?她的額頭上的皺紋深嗎?等等。然后提問3個同學，請他們說說此刻心里的感受。最后，主持人簡單總結同學們的發(fā)言：是母親和父親的無私的奉獻讓我們過上幸福的生活，快樂的成長。)。
    (4)擁抱篇——體驗親情。
    1、朗誦贊美母愛的歌曲和詩文。
    生1，朗誦《游子吟》慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。
    生2、唱歌曲《媽媽的吻》。
    2、母子了解知多少。
    師：父母總是時刻牽掛我們的生活，那我們又對這些關愛自己的長輩了解多少呢?今天我們請到場的幾位同學的家長和孩子共同做個游戲。測試一下對對方的了解有多少?；ハ嗖聦Ψ阶類鄢缘牟?，最愛穿的衣服以及愛好。
    (5)行動篇——回報親情。
    主持人：父母給了我們那么多的愛，我們已經(jīng)漸漸長大，我們應該怎樣回報父母呢?請同學們討論交流。
    2、幫父母做家務事：每天在家給自己設立一個勞動崗位，幫助父母分擔家務，向父母表示關愛。
    3、陪父母聊聊天：放假回家了陪父母聊聊天，說說學校發(fā)生的事，同學之間的事，自己的心情，聽聽父母工作的事，在溝通中積累情感。
    4、母親節(jié)，送一束康乃馨鮮花給母親。
    (6)傾聽母親們的感受。
    主持人：聽了同學們的發(fā)言，媽媽們有什么感受呢?下面請媽媽們來談談自己的感受。
    媽媽們談感受。放背景音樂《懂你》。
    母親節(jié)班會設計方案篇七
    1、通過比較，讓學生體會母愛是偉大的、無私的。
    2、讓學生回報親情，把對父母的愛付諸實際行動。
    3、讓學生把愛延伸到社會，能用感恩的心去對待自己身邊的親人和老師。
    一、母親節(jié)知識寶庫。
    二、我與母親。
    (一)母親的詮釋。
    mother一詞原來可以這么解釋。
    m(many)媽媽給了我很多很多。
    o(old)媽媽為我操心，白發(fā)已爬上了您的頭。
    t(tears)您為我流過不少淚。
    h(heart)您有一顆慈祥溫暖的心。
    e(eyes)您注視我的目光總是充滿著愛。
    r(right)您從不欺騙我們，教導我們去做正確的事情。
    古母親節(jié)起源于希臘，古希臘人在這一天向希臘神話中的眾神之母赫拉致敬。在17世紀中葉，母親節(jié)流傳到英國，英國人把封齋期的第四個星期天作為母親節(jié)。在這一天里，出門在外的年青人將回到家中，給他們的母親帶上一些小禮物。
    現(xiàn)代意義上的母親節(jié)起源于美國，由amanm、jarvi發(fā)起，她終身未婚，一直陪伴在她母親身邊，amanm悲痛欲絕，兩年后，amanm和她的朋友開始寫信給有影響的部長、商人、議員來尋求支持，以便讓母親節(jié)成為一個法定的節(jié)日。amanm認為子女經(jīng)常忽視了對母親的感情，她希望母親節(jié)能夠讓人多想一想母親為家庭所付出的一切。第一個母親節(jié)于1910年5月10日在西弗吉尼亞和賓夕法尼亞州舉行，在這次節(jié)日里，康乃被選中為獻給母親的花，并以此流傳下來。1913年，美國國會通過了一份議案，將每年5月的第二個星期天作為法定的母親節(jié)。母親節(jié)從此流傳開來!
    (三)母親之花--康乃馨。
    在纖細青翠的花莖上，開出鮮艷美麗的花朵，花瓣緊湊而不易凋落，葉片秀長而不易卷曲，花朵雍容富麗，姿態(tài)高雅別致，色彩絢麗嬌艷，更有那誘人的濃郁香氣，甜醇幽雅，使人目迷心醉，這就是在母親節(jié)贈給母親的鮮花--康乃馨。
    1934年的5月，美國首次發(fā)行母親節(jié)紀念郵票，郵票上一位慈祥的母親，雙手放在膝上，欣喜地看著前面的花瓶中一束鮮艷美麗的康乃馨。隨著郵票的傳播，在許多人的心目中把母親節(jié)與康乃馨聯(lián)系起來，康乃馨便成了象征母愛之花，受到人們的敬重。康乃馨與母親節(jié)便聯(lián)系在一起了。人們把思念母親、孝敬母親的感情，寄托于康乃馨上，康乃馨也成為了贈送母親不可缺少的`珍貴禮品。
    (四)母親頌(學生朗誦)。
    其實，并不是只有在母親節(jié)這天才要"特別"去關心母親，365天里，每一天都是母親節(jié)，母親的關心是不放假的。需要關心的除了母親之外還有父親及家里所有關心的你的人。父親母親都是家庭的支柱，幸福的源泉，也是我們人生道路上的支撐。我真的很希望所有的人都能很好好的去愛護這份與生具來卻又珍惜可貴的幸福。
    讓我們多給母親一點愛與關懷，哪怕是酷暑中的一把扇子;寒冬中的一件毛衣，讓母親時刻感受兒女的關心。我不是一個好兒子，我常常會讓母親擔心掛念。但我會努力的，用好的成績報答你們，以后我再也不讓你們傷心牽掛了。祝福天下所有的母親健康快樂，也祝福天下所有的家庭幸福美滿。
    (一)你是否了解你媽媽?
    1、你媽媽的生日是？
    2、你媽媽的體重是？
    3、你媽媽的身高是？
    4、你媽媽穿多少碼鞋？
    5、你媽媽喜歡顏色是？
    6、你媽媽喜歡水果是？
    7、你媽媽喜歡的花是？
    8、你媽媽喜歡的日常消遣活動是？
    請你如實回答。
    有心的同學可以把答案寫在一張紙寄給你媽媽評分，答對6題以下的請你以后多與媽媽溝通。
    (二)你是否關心你媽媽。
    1、你知道你媽媽的身體健康狀況嗎?
    健康、一般、較差(如有病的請你寫出名稱，還可以寫出治療情況)。
    2、你認為送什么禮物你媽媽會最開心?
    3、今年的母親節(jié)你對你媽媽有什么表示?你媽媽有何反應?
    (三)主題的拓展：
    今天我們主要聊了媽媽對你們的愛，但除了母愛，還有師愛、親人的愛、朋友的愛、社會上的愛。老師希望同學們在接受這些愛的同時，也能以一顆感恩的心去對待別人。
    播放課件：誓詞。
    感謝我的父母，您給了我生命，教我學走路，教我學說話，讓我健康地成長;感謝我的老師，您給了我教誨，教我學知識，教我學做人;感謝我的朋友，你給了我純真的友誼，教我學會關愛，讓我充滿了希望;感謝社會，感謝人生。我一定自理、自立、自尊、自強，健康成長！
    母親節(jié)班會設計方案篇八
    :五(2)班教室。
    1、通過比較，讓學生體會母愛是偉大的、無私的。
    2、讓學生回報親情，把對父母的愛付諸實際行動。
    3、讓學生把愛延伸到社會，能用感恩的心去對待自己身邊的親人和老師。
    1、讓學生查找日歷，確認今年母親節(jié)的時間。
    2、準備卡紙、彩筆。
    3、手語歌《感恩的心》。
    4、制作幻燈片。
    :介紹、表演、宣誓。
    一、談話導入主題:。
    同學們，你們知道是誰給了我們生命嗎?(媽媽)母親節(jié)馬上就要到了，今天我們的班會主題就是學會感恩。師生齊讀課題并啟發(fā)學生理解主題含義。
    二、調查統(tǒng)計:。
    同學們，你能說出母親節(jié)是哪一天嗎?(5月份的第二個星期日)今年的母親節(jié)是幾號?(11號)今天是7號了，還有幾天就是母親節(jié)了。你給媽媽送過禮物嗎?你知道媽媽的生日嗎?有沒有給媽媽過生日?媽媽給你過生日了嗎?讓學生都說一說。
    教師小結:通過剛才的調查可以看出，你們對媽媽的關愛還太少。
    三、了解母愛的偉大與無私:。
    媽媽對你們的愛不僅表現(xiàn)給你們過生日上，還為你們做過很多很多的事情，請同學們回憶一下從小到大媽媽都是怎樣關愛你的?學生交流。
    (我生病了，媽媽陪我去醫(yī)院;我的衣服破了，媽媽給我縫補好……)。
    教師簡單講解一下母親從懷孕到養(yǎng)育我們長大成人，付出多少艱辛，讓學生從中體會媽媽的辛苦。
    四、說一說自己對母親的愛:。
    (我?guī)蛬寢屜赐?我?guī)蛬寢寬叩?媽媽生病了，我?guī)蛬寢屇盟?、端水…?。
    同學們都說得很好，說出了自己做的好事。但是老師也知道有些同學做的不夠好。比如:回到家，躺在沙發(fā)上看電視，什么事都不做;做錯了事情，媽媽批評的時候頂撞媽媽;在家亂花錢等等。
    那么在母親節(jié)到來之際，你們想用什么方式感謝自己的媽媽呢?學生交流。
    五、實施回報方案。
    (1)給媽媽一份驚喜。
    (2)幫母親做家務。
    放學回家?guī)椭杉覄眨蚋改副硎娟P愛。
    (3)陪媽媽聊聊天。
    陪媽媽聊聊天，說說學校發(fā)生的事，同學之間的事，自己的心情。聽聽媽媽工作的事，在溝通中積累情感。
    六、主題的拓展:。
    今天我們主要聊了媽媽對你們的愛，但除了母愛，還有師愛、親人的愛、朋友的愛、社會上的愛。老師希望同學們在接受這些愛的同時，也能以一顆感恩的心去對待別人。
    播放課件:誓詞。
    感謝我的父母，您給了我生命，教我學走路，教我學說話，讓我健康地成長;感謝我的老師，您給了我教誨，教我學知識，教我學做人;感謝我的朋友，你給了我純真的友誼，教我學會關愛，讓我充滿了希望。感謝社會，感謝人生。我一定自理、自立、自尊、自強，健康成長!
    師生一起宣誓。
    七、教師小結:。
    通過今天的活動，老師希望同學們能有一顆孝心。從現(xiàn)在做起，從小事做起，把愛體現(xiàn)在一言一行中。去關愛自己的父母，去愛身邊的每一個人。
    母親節(jié)班會設計方案篇九
    一、活動背景：
    針對現(xiàn)在大多數(shù)學生以自我為中心，感恩之心淡薄，不理解父母的苦心和愛心，不懂得體諒、孝敬父母的現(xiàn)狀而設計的。懂得回報、有孝心也是中國傳統(tǒng)美德中做人教育的核心內容之一。
    二、活動目的：
    1、讓學生通過活動了解父母為自己付出的艱辛，懂得感激和報答父母的養(yǎng)育之恩是自己的職責。
    2.讓學生理解孝敬父母的具體內涵，弘揚民族的傳統(tǒng)美德，學會如何愛自己的父母，進而把這種愛上升到對集體、對祖國的愛，使學生有一種博愛的胸襟。
    3、豐富學生的生活和情感積累，樹立心中有他人，心中有祖國的情感。
    三、活動準備：
    a.召開班委會，講清這次班會的目的和意義。并組織大家討論班會具體內容與安排，以及班委會干部的具體分工與落實。
    b.給家長寫一封信，講明召開這次主題班會的目的，請家長參與我們的教育活動，給自己的孩子寫一封信，寫這十幾年來的教育與感人的故事，以及對孩子的希望。
    c.孩子給家長寫一封信，寫自己最想對家長說的話，必須結合親身體驗在這十幾年的成長中，父母所給予的愛和付出的勞動，以及對自己的培養(yǎng)與教育。
    四、班會過程：
    (1)宣布活動開始：
    主持人甲：人間最美是真情。
    主持人乙：人間最真是親情。
    主持人甲：人間最值得珍惜的愛莫過于父母對子女的愛。
    主持人乙：人間最無私的情感莫過于父母對子女的情感。
    主持人合：《紀念母親節(jié)》主題班會現(xiàn)在開始!
    (2)了解“母親節(jié)”的相關知識。
    (3)回顧篇——走近親情。
    1、我名字的故事。
    主持人：我的降臨，是父母生命的延續(xù)，是家庭未來的曙光。我的名字是父母理想的編織，同學們，你們知道自己名字的含義嗎?(提問學生)。
    2、我成長的足跡。
    主持人2：有了泥土，嫩芽才會長大;有了陽光，春芽才會開花;我們的成長離不開您——親愛的媽媽。下面請同學們講述媽媽呵護我成長的一個個難忘的細節(jié)。。。
    生甲：一個很熱很熱的夜晚，我從夢中醒來，媽媽正給我扇著扇子，汗水卻濕透了她的衣裳。
    生乙：一個很涼很涼的雨天，媽媽到學校接我，一把傘遮在我的頭頂，雨水卻打在媽媽的身上。
    生丙：每次周五放學回家，媽媽精心準備豐盛的晚飯等我吃，讓我補充營養(yǎng)。
    生丁：有一天，我忍不住進了網(wǎng)吧，對媽媽又說了謊，媽媽說要我看著她的眼睛，我不敢抬頭看她的眼睛。
    主持人：我們慢慢地長大了，母親的皺紋也越來越多了，那是母親操勞的見證，是愛的涓涓印痕，是親情無償?shù)难堇[。你了解自己的母親嗎?你關注過母親的變化嗎?(主持人提示同學們現(xiàn)在，母親就坐在你的身旁，母親和你生活那么久，你發(fā)現(xiàn)你母親有什么變化嗎?她的精神好嗎?她的額頭上的皺紋深嗎?等等。然后提問3個同學，請他們說說此刻心里的感受。最后，主持人簡單總結同學們的發(fā)言：是母親和父親的無私的奉獻讓我們過上幸福的生活，快樂的`成長。)。
    (4)擁抱篇——體驗親情。
    1、朗誦贊美母愛的歌曲和詩文。
    生1，朗誦《游子吟》慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。
    生2、唱歌曲《媽媽的吻》。
    2、母子了解知多少。
    師：父母總是時刻牽掛我們的生活，那我們又對這些關愛自己的長輩了解多少呢?今天我們請到場的幾位同學的家長和孩子共同做個游戲。測試一下對對方的了解有多少?；ハ嗖聦Ψ阶類鄢缘牟?，最愛穿的衣服以及愛好。
    (5)行動篇——回報親情。
    主持人：父母給了我們那么多的愛，我們已經(jīng)漸漸長大，我們應該怎樣回報父母呢?請同學們討論交流。
    2、幫父母做家務事：每天在家給自己設立一個勞動崗位，幫助父母分擔家務，向父母表示關愛。
    3、陪父母聊聊天：放假回家了陪父母聊聊天，說說學校發(fā)生的事，同學之間的事，自己的心情，聽聽父母工作的事，在溝通中積累情感。
    4、母親節(jié)，送一束康乃馨鮮花給母親。
    (6)傾聽母親們的感受。
    主持人：聽了同學們的發(fā)言，媽媽們有什么感受呢?下面請媽媽們來談談自己的感受。
    媽媽們談感受。放背景音樂《懂你》。
    主持人：多么感人的話語，讓我們用熱烈的掌聲感謝這幾位家長的肺腑之言。面對著父母對。
    母親節(jié)班會設計方案篇十
    :
    學會感恩。
    :
    x年5月13日。
    :
    五(2)班教室。
    1、通過比較，讓學生體會母愛是偉大的、無私的。
    2、讓學生回報親情，把對父母的愛付諸實際行動。
    3、讓學生把愛延伸到社會，能用感恩的心去對待自己身邊的親人和老師。
    1、讓學生查找日歷，確認今年母親節(jié)的時間。
    2、準備卡紙、彩筆。
    3、手語歌《感恩的心》。
    4、制作幻燈片。
    :
    介紹、表演、宣誓。
    一、談話導入主題:。
    同學們，你們知道是誰給了我們生命嗎?(媽媽)母親節(jié)馬上就要到了，今天我們的班會主題就是學會感恩。師生齊讀課題并啟發(fā)學生理解主題含義。
    二、調查統(tǒng)計:。
    同學們，你能說出母親節(jié)是哪一天嗎?(5月份的第二個星期日)今年的母親節(jié)是幾號?(11號)今天是7號了，還有幾天就是母親節(jié)了。你給媽媽送過禮物嗎?你知道媽媽的生日嗎?有沒有給媽媽過生日?媽媽給你過生日了嗎?讓學生都說一說。
    教師小結:通過剛才的調查可以看出，你們對媽媽的關愛還太少。
    三、了解母愛的偉大與無私:。
    媽媽對你們的愛不僅表現(xiàn)給你們過生日上，還為你們做過很多很多的事情，請同學們回憶一下從小到大媽媽都是怎樣關愛你的?學生交流。(我生病了，媽媽陪我去醫(yī)院;我的衣服破了，媽媽給我縫補好……)。
    教師簡單講解一下母親從懷孕到養(yǎng)育我們長大成人，付出多少艱辛，讓學生從中體會媽媽的辛苦。
    四、說一說自己對母親的愛:。
    媽媽的'愛是無私的，偉大的，她們?yōu)槟銈兏冻隽诉@么多，你們又為她們做了些什么呢?學生交流。(我?guī)蛬寢屜赐?我?guī)蛬寢寬叩?媽媽生病了，我?guī)蛬寢屇盟帯⒍怂?。
    同學們都說得很好，說出了自己做的好事。但是老師也知道有些同學做的不夠好。比如:回到家，躺在沙發(fā)上看電視，什么事都不做;做錯了事情，媽媽批評的時候頂撞媽媽;在家亂花錢等等。
    那么在母親節(jié)到來之際，你們想用什么方式感謝自己的媽媽呢?學生交流。
    五、實施回報方案。
    (1)給媽媽一份驚喜。
    (2)幫母親做家務。
    放學回家?guī)椭杉覄?，向父母表示關愛。
    (3)陪媽媽聊聊天。
    陪媽媽聊聊天，說說學校發(fā)生的事，同學之間的事，自己的心情。聽聽媽媽工作的事，在溝通中積累情感。
    六、主題的拓展:。
    今天我們主要聊了媽媽對你們的愛，但除了母愛，還有師愛、親人的愛、朋友的愛、社會上的愛。老師希望同學們在接受這些愛的同時，也能以一顆感恩的心去對待別人。
    播放課件:誓詞。
    感謝我的父母，您給了我生命，教我學走路，教我學說話，讓我健康地成長;感謝我的老師，您給了我教誨，教我學知識，教我學做人;感謝我的朋友，你給了我純真的友誼，教我學會關愛，讓我充滿了希望。感謝社會，感謝人生。我一定自理、自立、自尊、自強，健康成長!
    師生一起宣誓。
    七、教師小結:。
    通過今天的活動，老師希望同學們能有一顆孝心。從現(xiàn)在做起，從小事做起，把愛體現(xiàn)在一言一行中。去關愛自己的父母，去愛身邊的每一個人。
    母親節(jié)班會設計方案篇十一
    【班會背景】。
    母親節(jié)作為一個感謝母親的節(jié)日，最早的慶祝儀式發(fā)生在古希臘。在美國、加拿大和一些其他國家，每年5月的第二個星期天就是母親節(jié)。在其他一些國家的日期并不一樣(參見世界各**親節(jié)日期)。母親們在這一天通常會收到禮物?？的塑氨灰暈楂I給母親的花。母親節(jié)創(chuàng)立后，得到了全世界各國人民的支持。母親節(jié)，已經(jīng)成了一個名副其實的國際性節(jié)日。
    在家里，學生都是父母的掌上明珠，百般呵護，可現(xiàn)在他們踏出了家門，走向了儲能中學，成為了一個初中生。更應有獨立自主的能力，懂事明理，不讓父母擔心;培養(yǎng)責任心，懂得用優(yōu)異的成績回報父母。所以本次談話課主要是抓住“母親節(jié)”這個契機，通過學生自我教育活動，學習、繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，來體會父母、師長、親人、同學、朋友之間的無私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報的真正內涵。
    【班會目的】。
    1、培養(yǎng)學生的獨立自主能力，適應中學生活的能力，讓父母放心。
    2、培養(yǎng)健康高尚的感情和健康快樂的心理，懂得父母對我們的愛。
    3、培養(yǎng)責任心，懂得用優(yōu)異的成績，懂事明理，回報父母。
    【班會時間】。
    【班會準備】。
    資料查找，課件制作。
    【班會過程】。
    一、導入。
    又是5月，剛過了勞動節(jié)，即將迎來母親節(jié)。在母親節(jié)快要來臨之際，不知同學們心中想起了什么?念起了什么?有什么觸動?……母親的笑容似春風般和煦，母親的皺紋是辛苦的刻痕，母親的汗水和眼淚如顆顆剔透的珍珠……這些都是日日夜夜為我們操勞的母親，用愛化成的春風、刻痕、珍珠，你們感受到這種溫暖、濃厚、淳美了嗎?今天，我們主題談話課的內容是《感恩母親節(jié)》。
    二、知識點化。
    1、母親節(jié)的由來(請丁同學朗讀)。
    母親節(jié)起源于美國。195月9日，美國費城的安娜?賈薇絲的母親不幸去世，悲痛萬分的她在次年母親周年忌日，組織了追思母親的活動，并鼓勵他人也以類似方式來表達對各自慈母的感激之情。此后，她到處游說并向社會各界呼吁，號召設立母親節(jié)。她的呼吁獲得熱烈響應。美國參眾兩院通過決議案，決定每年5月的第二個星期日為母親節(jié)。
    2、世界上第一張母親節(jié)郵票的來歷(請曹同學朗讀)。
    世界上第一枚母親節(jié)郵票也起源于美國，1934年初，為了紀念第20個母親節(jié)，曾任全美士兵母親協(xié)會主席的麥克魯斯夫人，向當時的美國總統(tǒng)羅斯福提出在母親節(jié)發(fā)行一枚紀念郵票紀念這一節(jié)日，身為總統(tǒng)和集郵愛好者的`羅斯福親自設計了這枚郵票的草圖。郵票選用了美國著名畫家惠斯勒的《藝術家的母親》作為主圖，同時為了平衡畫面效果，在郵票的左下角加上了一個插滿康乃馨的花瓶。
    3、獻給母親的花——康乃馨(請林同學朗讀)。
    國際上獻給母親的花是康乃馨，它在纖細青翠的花莖上，開著鮮艷美麗的花朵，花瓣緊湊而不易凋落，葉片細長而不易卷曲，花朵雍容富麗，姿態(tài)高雅別致。紅色的康乃馨象征熱情，正義，美好和永不放棄，祝愿母親健康長壽;粉色的康乃馨，祈祝母親永遠年輕美麗;白色的康乃馨，象征兒女對母親純潔的愛和真摯的謝意;黃色花朵象征感恩，感謝母親的辛勤付出。
    說到這里，大家肯定都有了形象生動地認識和感受了。那么老師要問一句:“有多少人曾經(jīng)贈與母親康乃馨呢?”(同學舉手是屈指可數(shù)啊，只有幾個女生!)不過，沒關系，我們可以換用另一種方式。
    三、話感恩。
    這一刻，我相信，在你們眼前匯集，膨脹的都是平日里從不去注意的一點一滴小事。同學們，請回想一下，在你成長的道路上，你與母親之間是否曾經(jīng)發(fā)生過令你刻骨銘心、難以忘懷的事情?歡迎同學們上臺來，說一說你的故事。把你享受到的母愛，與大家一起分享!
    (黃同學:每天變花樣做很多可口的飯菜)。
    (陳同學:不管日曬雨淋刮風，母親都會準時接送)。
    (周同學:為了我就近讀書方便，特地租了房子)。
    (黎同學:我爸爸從來沒有打過我)。
    (……等等其他同學)。
    無論你身在何地，有兩個人，他們始終占據(jù)在你心中最柔軟的地方，他們愿用自己的一生去愛你;有一種愛，他讓你肆意索取，享用，卻不要你任何的回報……同學們，在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事，這其中蘊涵著十分深厚的愛，你們作為子女必須銘記一生，感恩一生。
    四、母親的詮釋(同學“小試牛刀”，英語課代表)。
    “m”million代表她給予我們無數(shù)的愛。
    “o”old代表她在漸漸老去。
    “t”tears代表她為撫育我灑下的淚。
    “h”heart代表她有像金子一般的心。
    “e”eyes代表她的眼睛里面洋溢著愛的光芒。
    “r”right代表從不欺騙我們，指導我們做正確的事情。
    這邊用英語字母單詞來詮釋了世界上最偉大、無私、溫暖的母親。那么下面呢，老師想用20道題目來測試一下你們對各自父母的了解程度。
    五、孝道試卷。
    1、父母年齡是多大?
    2、父母生日是哪天?
    3、父母身高是多少?
    4、父母腰圍有多大?
    5、父母穿多大號鞋?
    6、父母喜歡穿什么顏色的衣服?
    7、父母身體健康嗎?
    8、如患病，所患何病，吃什么藥，怎樣吃?
    9、如果你不和父母住在一起，那你?；丶铱赐改浮⒊４螂娫捊o他們嗎?
    10、如果你跟父母住在一起，那么，你常陪父母聊天、和他們談心嗎?
    11、父母有哪些興趣愛好?
    12、父母喜歡吃什么、不喜歡吃什么?
    13、為父母洗過頭和腳嗎?
    14、常頂撞父母嗎?
    15、常讓父母為你操心嗎?
    16、父母不高興你會哄他們開心嗎?
    17、常抱怨父母沒本事嗎?
    18、算過父母在自己身上大概花費多少錢嗎?
    19、父母吃剩的飯菜你能吃下去嗎?
    20、父母老了你嫌棄他們嗎?
    每人拿出紙筆，清清楚楚、認認真真、實實在在地完成答題。……好了，大家應該有答案了，怎么樣，20題拿下多少?誰來說說看你的答案。
    (孟同學:腰圍不知道)。
    (高同學:父母的鞋碼不知道)。
    (王同學:身高不知道)。
    (……等等其他同學)。
    母親節(jié)班會設計方案篇十二
    設計背景：
    活動目的：
    1、通過比較，讓學生體會母愛是偉大的、無私的。
    2、讓學生回報親情，把對父母的愛付諸實際行動。
    3、讓學生把愛延伸到社會，能用感恩的心去對待自己身邊的親人和老師。
    班會準備：
    課件、學生詩歌朗誦、效果評價表。
    班會內容：
    一、母親節(jié)知識寶庫。
    二、我與母親。
    班會步驟：
    一、母親節(jié)專輯——親情啟示。
    (一)、母親的詮釋。
    仔細想想，原來mother一詞是可以這樣解釋的。
    m(many)媽媽給了我很多很多。
    o(old)媽媽為我操心，白發(fā)已爬上了您的頭。
    t(tears)您為我流過不少淚。
    h(heart)您有一顆慈祥溫暖的心。
    e(eyes)您注視我的目光總是充滿著愛。
    r(right)您從不欺騙我們，教導我們去做正確的事情。
    (二)、母親節(jié)的由來。
    古母親節(jié)起源于希臘，古希臘人在這一天向希臘神話中的眾神之母赫拉致敬。在17世紀。
    3.小學三年級主題班會教案（母親節(jié)）。
    7.2017感恩母親節(jié)主題班會教案。
    母親節(jié)班會設計方案篇十三
    2、第一屆吉林文廟花市時間：xx年5月11日全天地點：吉林市文廟廣場。
    3、專題國學講座，免費放映電影時間：xx年5月11日下午1:00——3:00。
    地點：吉林市圖書館四樓報告廳。
    4、公益演出時間：xx年5月11日晚6：00——8:00地點：市政府門前廣場。
    5、誦讀經(jīng)典活動時間：xx年5月11日下午地點：吉林市文廟廣場。
    主辦單位：吉林市孔子學會。
    協(xié)辦單位:吉林市孟氏宗親會。
    友情支持：吉林大仝數(shù)碼科技有限公司。
    吉林市吉源勞動服務有限公司。
    吉林市文質國經(jīng)學堂。
    吉林市王強藝術學校。
    吉林市大雅文化傳播有限公司。
    二、宣傳單：
    相約“中華母親節(jié)”傳遞孝賢子女心。
    孟子的生日(農(nóng)歷四月初二)———“中華母親節(jié)”!
    中國人不該過美國的母親節(jié)!(五月第二個禮拜日)。
    我們中華民族素有感戴母親生育教養(yǎng)之恩的優(yōu)秀傳統(tǒng)。我們的先人還有“遇誕日，必齋沐焚香端坐”者，“曰：‘父憂母難之日也?！焙髞砣藗儽惴Q自己的生日為“母難日”。民間也流傳著“兒的生日，娘的苦日”之說。我們應該以一個有代表性的人物的生日作為中華母親節(jié)。諸多有識之士認為，這個代表人物就應該是偉大的孟子。
    孟子與孟母是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)中具有代表性、典范性的人物。孟子的母親仉氏，是一位在中國乃至世界享有盛譽的偉大女性。孟子幼孤，她含辛茹苦，嘔心瀝血，撫育兒子成為中國古代杰出的思想家、政治家、教育家。孟母教子有方，勛績卓著，典型經(jīng)驗，千古美談。人們?yōu)橹畼浔?，歌功頌德。孟母實乃為人父母者之榜樣，無愧“母教一人”之尊。侍母至孝，是孟子的寶貴品質。
    越來越多的人認同以孟子的生日(農(nóng)歷四月初二)作為中華母親節(jié)。
    母賢子孝，萬世楷模。中華母親節(jié)，昭示著母親的偉大，慰藉著母親的辛勞;寓意著兒女的孝敬，寄托著兒女的祝福!中華母親的偉大，無私，奉獻，是舉世無雙的;中國的母愛文化、孝賢文化是無與倫比的。我們期盼著“中華母親節(jié)”得到越來越廣泛的認同。
    過中華母親節(jié)，優(yōu)化家庭教育，增進家庭的和睦、溫馨、快樂、幸福;。
    宣傳口號：
    孟子誕辰日中華母親節(jié)(農(nóng)歷四月初二)。
    紀念孟子誕辰過中華母親節(jié)。
    弘揚傳統(tǒng)美德修養(yǎng)高尚人格。
    過中華母親節(jié)鑄中華民族魂。
    母親節(jié)班會設計方案篇十四
    活動目的：
    1、通過同學們的活動參與，明確“守則規(guī)范在我們生活、學習中的重要性。
    2、結合弟子規(guī)的學習讓學生更好地理解和運用守則規(guī)范。
    3、引導、教育同學們做文明守紀的學生。
    活動過程：
    1、主題班會現(xiàn)在開始。
    何佳文：我國素有“禮儀之邦”的`美譽，文明禮貌既是個人素養(yǎng)的表現(xiàn)，也是一個民族、一個國家文明程度的表現(xiàn)。
    梁佳：俗話說，沒有規(guī)矩，不成方圓。于是行為規(guī)范在我們的生活中變得必不可少。
    何佳文：確實如此，在守則規(guī)范的約束下，我們變得懂事了，變得彬彬有禮。
    梁佳：然而仍有同學無法改掉曾經(jīng)遺留下來的陋習。請看小品《行為規(guī)范的啟示》再聽聽我們同學對于行為規(guī)范有何看法!
    2、表演小品。
    (學生表演小品：小明亂丟東西、在墻壁上亂涂亂畫等)。
    何佳文：小明這樣做對嗎?為什么不對?請大家發(fā)表看法。
    (接著演小品：小明把地面上的垃圾都拾起來，放在垃圾筒里，然后準備好課本、本子等認真讀書)。
    何佳文：剛才的小品中，同學們有什么看法?
    3、表演快板《弟子規(guī)伴我成長》。
    何佳文：我們平時的生活大都在學校里，行為規(guī)范對于我們而言，不是一天、兩天的事，而是一個長期的養(yǎng)成和保持。希望我們大家都能遵守小學生守則和小學生日常行為規(guī)范。
    梁佳：說規(guī)范，談規(guī)范，行為規(guī)范你知道多少呢?我們來個知識競賽吧!大家準備好了嗎?
    4、知識競賽。
    第一題：小學生守則共有幾條?第二條是什么?
    第二題：小學生日行為規(guī)范共有幾條?
    第三題《弟子規(guī)》的總序是什么?
    5、詩朗誦。
    下面請聽聽朗誦《種下一個好習慣》。
    a：世界汽車大王卡耐基曾說：“種下一種行為，收獲一個習慣，種下一種習慣，收獲一個性格，種下一種性格，收獲一種命運?！泵總€人都希望自己一生幸福，那么，快快種下一個好習慣吧!
    b：我做完作業(yè)就幫家長做事――這是愛勞動的好習慣。
    c：我一有空閑就看課外書―――這是愛讀書的好習慣。
    d：我每天早晨都到室外進行體育鍛煉――這是愛運動的好習慣。
    e：媽媽給我的零花錢我都攢起來――這是勤儉節(jié)約的好習慣。
    f：課堂上我能嚴格要求自己――這是遵守紀律的好習慣。
    母親節(jié)班會設計方案篇十五
    優(yōu)秀教案目標：
    1、用不同的線條表現(xiàn)出媽媽的特點;。
    2、學習畫人物頭像，能表現(xiàn)出媽媽的主要特征。
    優(yōu)秀教案準備：幼兒帶媽媽的正面照片、教師為自己媽媽畫的相片。
    優(yōu)秀教案過程：
    一、我愛媽媽。
    ――教師出示媽媽的照片，告訴幼兒這是老師媽媽。
    ――請幼兒看看媽媽的照片，每個幼兒都有媽媽，看看媽媽的照片就像看見媽媽一樣，心里特別高興。
    如：“媽媽我愛你”、“媽媽，你辛苦了”------。
    二、媽媽的畫像。
    ――通過照片和畫像的比較，引導幼兒從發(fā)型、五官等局部特征進行粗略的比較。
    三、我為媽媽畫像。
    ――同桌幼兒相互比較媽媽的照片，引導幼兒從發(fā)型、五官等局部特征進行粗略的比較。
    ――提醒幼兒畫得大點，能表現(xiàn)出一、二處的主要特征。
    用不同線條表現(xiàn)出媽媽的特點。如各種各樣的頭發(fā)。
    ――展示作品，幼兒說說自己媽媽的樣子，最喜歡媽媽的什么。
    優(yōu)秀教案名稱：母親節(jié)，不再麻煩好媽媽。
    優(yōu)秀教案目標：
    1.準備并參加母親節(jié)慶祝活動，感受溫馨的節(jié)日氛圍。
    2.為媽媽送上充滿濃濃愛意的“親親媽媽愛心盒”，加深母子親情。
    優(yōu)秀教案準備：
    1.人員分工：迎賓員、招待員、主持人。迎賓員佩戴綬帶，招待員戴工作帽，主持人簡單化妝。
    2.音響設備，抒情音樂的錄音帶。
    3.“親親媽媽愛心盒”。
    4.制作并張貼大海報;制作邀請函邀請媽媽參與活動，講清時間和地點。
    優(yōu)秀教案過程：
    1.迎接媽媽。
    由迎賓員引領媽媽們入座。主持人：我們是世界上最幸福的孩子，因為我們有媽媽的愛。我們天天享受著媽媽辛勤的付出，在媽媽的呵護下快樂成長。現(xiàn)在，我們已是大班的孩子了。今天在母親節(jié)這個特殊的日子里，讓我們好好地為我們的媽媽服務吧。
    (請幼兒端上準備好的飲料、點心讓媽媽們品嘗，并與媽媽們自由交談。)。
    2.演唱歌曲《不再麻煩好媽媽》。
    主持人：今天是一個不尋常的日子.是媽媽們的節(jié)目，讓我們把最美的歌聲獻給媽媽。請聽歌曲《不再麻煩好媽媽》。(集體唱。)。
    3.親子游戲。
    主持人：下面我們來做幾個游戲。請老師來介紹游戲規(guī)則。
    游戲：寶寶的呼喚。
    師：請所有的媽媽上來，背對著犬家。老師任意摸一位小寶寶的頭，這個小寶寶就叫兩聲“媽媽”.如果媽媽聽出來是自己寶寶的叫聲.就請舉起手來。
    延伸活動：
    全體媽媽和全體幼兒合影。
    將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
    母親節(jié)班會設計方案篇十六
    材料及制作方法：
    把塑料積木固定在桌子四周，可以作為花園的圍墻，又可以作為花壇。
    把吸管剪成分叉的樹枝狀，插在橡皮泥或其他可以固定的物體上。再準備一些小房子、桌椅、汽車、小動物等情景玩具，供孩子擺弄。
    玩法：
    孩子們運用團、捏等方法制作彩泥花，插在用吸管做成的樹枝上，然后在“花園”里擺弄“樹”和上述情景玩具，并說出自己的想法。
    說明：
    托班孩子喜歡彩泥，但常常會把彩泥搞得滿桌、滿手、滿地都是。經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)原因在于孩子們的小肌肉動作發(fā)展較差，不能很好地控制這類易于造型的材料。孩子們要么整塊使用大泥團，要么在分泥過程中把彩泥撒落在地上，而過小的泥塊孩子又不易拿捏。因此提供湯圓大小的彩泥較為適合，不僅易于孩子們團、捏、搓，還容易造型，只要一團一插就可以做成小花。
    建議：
    1．為了引發(fā)孩子們的興趣，游戲前可先在“花園”里投放小房子、家具等情景性材料，關注活動時孩子如何選擇材料和表達，并及時引導。
    2．“吸管樹”的枝葉可以修剪出不同層次，這樣不僅便于孩子們插花，而且能讓孩子們感受層次美。
    3．觀察孩子們運用彩泥造型的動作。
    母親節(jié)班會設計方案篇十七
    活動目標：
    1、培養(yǎng)生活自理能力，形成良好的勞動習慣，端正學生的勞動態(tài)度。
    2、體會父母的辛苦，學會關心他人，能積極主動的做一些力所能及的家務勞動。
    問題分析:。
    我和同學已經(jīng)有了近一年的接觸，發(fā)現(xiàn)他們隨著年齡的增長，已經(jīng)有了一定的勞動意識。在學?；灸茏龅阶约旱?事自己做，但在家庭中，卻缺乏勞動意識，過于依賴家長，體會不到父母的辛苦，不能積極主動的幫助家里做一些力所能及的事。因此，召開“家里的事幫著做”的主體班會，進一步培養(yǎng)學生勞動觀念，使學生體會父母的勞苦，學會關心他人。
    活動準備:。
    1、課前以一些生活現(xiàn)實為背景排演小品；
    2、以：母親節(jié)”為題材請同學們?yōu)樽约旱哪赣H獻禮；
    3、收集自己在家中勞動的資料，制作成展板；
    4、練習各種家務勞動技能；
    活動人員:。
    1、本班51名同學和正副班主任；
    2、聘請部分學生家長；
    主持人:4人。
    整體設計:。
    1、利用生活小品，調動學生參與活動的的興趣，適時組織學生開展討論，啟發(fā)明理；
    2、結合生活實際，部分學生匯報自身的家務勞動小技能；
    3、請家長夸一夸自己的孩子在家里的表現(xiàn)，提出學生倡議；
    活動過程:。
    一、對話引入，啟發(fā)活動興趣。
    a:***你知道“母親節(jié)”是那天嗎？
    b:是五月的第二個星期日呀!
    a:你在那一天送給媽媽什么禮物啦？
    b:我的禮物最珍貴，是——(神秘的)，反問:“你都送給媽媽什么禮物了。”
    a:我呀，我送媽媽一枝花，開在心間的花朵，還為他送上了一首歌《世上只有媽媽好》，你聽!(放錄音)。
    b:我們每個人都擁有一個溫暖的家，在家里我們時刻享受著爸爸媽媽的愛、爺爺奶奶的愛，在他們無微不至的關心愛護下，我們快樂成長!
    a:你看，我們每長高一寸，都浸透著他們的心血!(展示父母照顧孩子生活的照片和家長下班后的安排)。
    b:我們從呱呱墜地到咿呀學語，從不懂事情到步入校門，我們正在漸漸長大。在學校，我們要做好學生，在家里我們更應該做好孩子。
    a:同學們，在“母親節(jié)”這一天，一些同學為爸爸媽媽送上了這樣的禮物。
    1、出示a劇:(a劇主人公說:“我今天過得真快樂!同學們，你們跟我一樣高興嗎？”)。
    2、b劇主人公上場,：找b說:“我的好朋友來了，我要找他玩兒。唉，小紅，等等我，我們一起玩兒去!”
    b劇主人公:“我今天可沒時間，我還有更重要的事要做呢!”
    b劇上演(b劇主人公說:“我今天也很快樂，同學們，你們說對嗎？”)。
    a:兩個同學都度過了快樂的一天，相比之下，你覺得那位同學過得更快樂？更有意義呢？
    學生討論發(fā)言。
    母親節(jié)班會設計方案篇十八
    經(jīng)過這次主題班會，進一步增加同學的平安意識和自我愛護意識;把握一些自救自護的.本事;珍惜生命，健康成長。班會預備：
    1、寫“平安生命”主題詞。
    2、確定主持人名單。
    3、搜集有關平安方面的資料。
    4、復印新聞資料。
    一、導入。
    齊：各位同學：六(1)班《學校平安》主題班會此刻開頭。
    二、聽新聞、談感受：
    確定：
    1、使用刀具時，相互比劃、打鬧。
    2、用濕手觸摸電器，用濕布擦試電器。
    3、用手或金屬制品去接觸插頭底部。
    4、當不慎摔倒時，身體盡量往前，愛護自我的頭部。
    5、用沙子或泥土打仗。
    6、下雨天，在濕的地面上奔跑。
    7、站在凳子上往陽臺下看。
    四、結尾。
    1、對于我們每個人來說，平安是如此重要，僅有在平安和禮貌這片沃土的培育下，幸福之花才會綻放在你的生命旅程中。期望我們將平安牢記心中，將禮貌常伴左右。
    2、下頭，有請我們的輔導員唐老師做總結，掌聲歡迎!
    同學們這次主題班會開得很有意義，也很勝利，從同學們進取投入的表現(xiàn)中，老師們足以看出大家對平安問題的關注。期望能經(jīng)過這次活動進一步增加我們的平安意識和自我愛護意識。讓平安系著你、我、他;愿我們的生活每一天都布滿陽光和鮮花!多謝大家!
    母親節(jié)班會設計方案篇十九
    一、班會主題：踐行社會主義核心價值觀，爭做首都文明誠信好學生。
    二、班會對象：初一1班全體學生。
    三、班會目的：
    1.通過主題班會活動，學生初步領悟“社會主義核心價值觀”的內涵，懂得培育和踐行“社會主義核心價值觀”的重要性。
    2.懂得從自身做起，從小事做起，用“社會主義核心價值觀”規(guī)范自己的言行，在日常學習和生活中培育和踐行社會主義核心價值觀，爭做文明誠信好學生。
    四、班會前的準備：
    1.組織召開班委會和全體學生會議，在會上明確告知同學們本次主題班會的主題和具體要探討的內容。
    2.總結開學初期班級里出現(xiàn)的一些不文明的現(xiàn)象，并想出解決的辦法。
    3.搜集并整理發(fā)生在同學身邊講誠信的事例。
    4.在準備期間加強和學生溝通，確保主題班會的成功。
    五、班會地點：初一1班教室。
    六、班會時間：20xx年10月16日下午。
    七、班會流程：
    （一）第一環(huán)節(jié)：宣布主題班會開始。
    （二）第二環(huán)節(jié)：文明篇。
    （三）第三環(huán)節(jié)：誠信篇。
    （四）第四環(huán)節(jié)：班主任總結。
    （五）第五環(huán)節(jié)：宣布主題班會結束。
    男：尊敬的各位老師。
    女：親愛的同學們。
    合：大家好！
    男：作為剛剛進入初中學習生活的我們，將要開始一段新的征程。我們就像一只只將要長大的海燕，搏擊長空，向著自己的夢想奮勇前行。
    女：擁有夢想的人是值得尊敬，也讓人羨慕。我們的人生應該由我們自己去書寫。在這個過程中，我們用什么標準來規(guī)范和要求自己，用什么來指引我們從事某些行為呢？在我們每個人的內心里都藏著一種約束我們言行的標準，它也是我們在處理事情判斷對錯、面臨抉擇時的依據(jù)。它就是——價值觀。
    男：下面我宣布，北京市第十八中學初一（1）班，“踐行社會主義核心價值觀，爭做首都文明誠信好學生”主題班會。
    合：現(xiàn)在開始！
    女：請全體起立，高聲齊唱《國歌》。
    （主持人下，指揮上）。
    （唱完后，指揮下，主持人上）。
    男：我們的校訓是：聚學以問辯，寬居以仁行，我們的班訓是：天道酬勤，善者能勝。請全體坐下！
    【活動一】全體師生高聲齊唱《國歌》，呼校訓和班訓。
    女：李昌磊，我想問你一個問題，你知道“文明”這個詞兒的出處嗎？
    男：這個……這個，我還真不知道，那你告訴我們“文明”一詞最早出現(xiàn)在哪兒嗎？
    女：“文明”一詞，最早出自《易經(jīng)》，“見龍在田，天下文明”?！兑捉?jīng)》指出，我們人的身體內部是文明的真正發(fā)祥地。文明被我們放在自己心里的一個重要的位置。
    男：其實，說起文明，我國是一個有著五千年燦爛文化的文明古國。文明禮貌的風尚源遠流長。從非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿動開始，我們的祖先一直走在追求文明的道路上。
    女：反思我們進入初中一個多月的所作所為，我們會感覺到自己離文明還有好長的一段距離。在我們身邊，在一部分同學身上，仍然存在著一些不文明的行為表現(xiàn)。下面請李樂際同學為大家講述他的情況調查。
    【活動二】學生舉出我們身邊同學的不文明行為。
    【活動三】學生自由發(fā)表個人見解和提出解決問題的辦法。
    女：剛才，大家對我們自己身邊出現(xiàn)的不文明行為認識都很深刻，提出的解決辦法也都非常好，希望我們真正能夠改正。其實，文明就在我們身邊，是同學有困難時的熱情幫助，是平時與人的和睦相處，是見到師長時的親切問候，是不小心撞到對方時的一聲“對不起”，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動……文明是一種品質，是一種修養(yǎng)，是一種受人尊敬的行為。今天的我們要做優(yōu)秀文明的傳承人，讓文明伴隨著我們成長。那下面，我們來一個“生活真實情景再現(xiàn)”，看一看我們是否做到了文明。
    【活動四】生活真實情景再現(xiàn)——我向老師請教問題。
    男：同學們，昨天的習慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的`習慣將決定明天的我們。讓我們從現(xiàn)在做起，從自身做起，從細節(jié)做起，做文明的使者，傳遞文明，用自己的行動，來塑造更清新的環(huán)境，讓文明的氣息，充滿整個班級和校園。（掌聲?。?。
    某學生：主持人，我想給大家講一個剛剛發(fā)生在咱班的故事：《兩分和三分》。
    女：我們用掌聲謝謝他為我們講述的這個真實的故事。我想問大家，故事中這兩位同學的做法值不值得我們學習？（學生齊聲回答：值得?。┠俏覀儜搶W習他們身上的什么品質呢？（學生齊聲回答：誠信?。┠呛茫旅?，我們來做一個小游戲，檢驗一下我們彼此之間誠信的程度。
    【活動五】小游戲——一次誠信的選擇。
    一.要求：選出8個同學，兩人一組。同向站立，前面的人向后傾倒，后面的人給予支撐。
    二.問題：
    1.如果你是前面的人，你敢向后面傾倒嗎？為什么？
    2.要你選擇，你會選擇誰作為你的游戲伙伴呢？為什么？
    【活動六】學生自我剖析自己身上出現(xiàn)的不誠信的表現(xiàn)。
    【活動七】全體同學一起協(xié)商建設誠信班風的做法。
    女：謝謝這些同學提出的好建議。下面，我們將各自的建議卡粘貼在“誠信墻上”。好建議不是停留在口頭上，而是要落實在我們今后具體學習生活的實踐中。對于本次主題班會，班主任薛老師也有一些感受想分享給大家，我們掌聲歡迎。
    班主任：同學們，今天在這里我們召開了初中階段的第一次主題班會。在班會籌備階段，我們一同學習了“社會主義核心價值觀”的具體內容，初步了解了“社會主義核心價值觀”包含“國家、社會和公民個人”三個層面。作為公民的一員，我們要知道只有我們真正做到了“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”，我們的社會才能“自由、平等、公正、法治”，我們的國家才能“富強、民主、文明、和諧”。一個國家的強盛，離不開精神的支撐；一個民族的進步，有賴于文明的成長。一個國家的人民有了正確的信仰，這個國家才會擁有力量；我們在座的每一個同學有了正確的信仰，這個班級才會收獲成功。
    請大家記住，我們目前仍然是一名光榮的少先隊員，我們不僅要用少先隊員的標準嚴格要求自己，更要用社會主義核心價值觀來規(guī)范自己，學會孝順父母，尊重師長，關心同學，養(yǎng)成了良好的學習和生活習慣，做一個文明守紀、誠實守信的好學生。我提議，請全體起立，一同高唱《少先隊隊歌》。
    （指揮上）。
    【活動八】全體高聲齊唱《少先隊隊歌》。
    指揮：請坐下?。ㄖ笓]下）。
    （主持人上）。
    【結束語】。
    男：今日之責任，不在他人，而全在我少年。
    女：少年智則國智，少年富則國富，
    男：少年強則國強，少年獨立則國獨立，
    女：少年自由則國自由，少年進步則國進步。
    男：作為國家未來的希望，樹立偉大的夢想并為自己的理想而艱苦奮斗是我們在座每一個學生義不容辭的責任，也是實現(xiàn)我們自己人生價值不可或缺的理念。
    女：我們是光榮的少先隊員，是祖國的希望。在今后的學習和生活中，我們要自覺培養(yǎng)和踐行社會主義核心價值觀，使它成為我們實現(xiàn)夢想的助力，讓我們青春更加絢麗！
    男：今天我們從這里揚帆起航，駛向我們既定的目標，努力去收獲屬于我們自己的成功。
    女：我宣布，北京市第十八中學初一（1）班“踐行社會主義核心價值觀，爭做首都文明誠信好學生”主題班會到此結束！請全體起立，用掌聲感謝各位老師和家長的到來！
    母親節(jié)班會設計方案篇二十
    環(huán)境的創(chuàng)設要體現(xiàn)環(huán)境的教育性，即環(huán)境設計的目標要符合幼兒全面發(fā)展的需要，與幼兒園教育目標相一致。
    我們根據(jù)教學目的把環(huán)境創(chuàng)設分為以下幾點：
    一、主題活動環(huán)境的創(chuàng)設。
    本學期有六個主題活動，分別為：《身體暢想曲》、《快樂的家》、《秋天的圖畫》、《圓圓的世界》、《可愛的動物》、《快樂的冬天》。主題環(huán)境是根據(jù)我們主題的實施而變化的。在每一個主題開始時，老師、孩子、家長都會一起收集資料，我們會根據(jù)孩子的興趣和需要把收集的部分資料布置在主題墻上，供幼兒欣賞和自由討論，并從中獲取知識，激發(fā)探索的欲望。在活動中，我們也會把孩子的作品，如剪紙、繪畫、折紙等布置在主題上，讓幼兒交流、學習，不僅促進了幼兒間的感情，還提高了幼兒學習的積極性，樹立了幼兒的自信。當然，要讓孩子生活在一個美的環(huán)境中，幼兒才能身心愉悅，因此在強調幼兒參與的同時，也要考慮的墻飾的美觀，這就需要教師對主題墻版塊的設計和適當?shù)男揎棥?BR>    二、區(qū)角活動環(huán)境的創(chuàng)設。
    本學期準備開展七個區(qū)角：圖書角，自然角、數(shù)學角、音樂角、科學角、建筑角、美工角。首先，在每個區(qū)角我們應該設計區(qū)角的標識，讓幼兒知道自己玩的是什么區(qū)角。其次，根據(jù)幼兒的興趣和需要投放材料。在這個過程中也需要和主題相結合，如第一個主題《身體暢想曲》中，在美工角，就可以投放折紙圖示和紙，引導幼兒在日常生活中折一折衣服和褲子等等。區(qū)角活動的材料也隨著主題的改變而適當增減材料。
    三、自主性游戲活動的創(chuàng)設。
    本學期我們將繼續(xù)開設南苑健身所、南苑超市、快樂圖書吧、自然的秘密等自主性游戲。首先，我們將豐富各個游戲點的材料。自主游戲材料的投放和主題活動也要相聯(lián)系，可以根據(jù)開展的主題適當豐富游戲材。
    四、家長園地的創(chuàng)設。
    在家長園地墻飾的布置中，我布置了兩只可愛的小雞，中間是一顆編織的愛心，愛心上拴著四個氣球，象征著我們小朋友的團結和友愛。在家長園地上，我們設計了六個版塊：月計劃、一周活動計劃表、寶寶一周情況預覽、家園共育。月計劃是一月一換，、一周活動計劃表、寶寶一周情況預覽是一周一換，家園共育因時間而更換。
    本學期的環(huán)境創(chuàng)設主要以這四方面為主?；旧檄h(huán)境、材料會隨著主題的改變和幼兒的興趣和需要而跟換。讓幼兒得到個方面的發(fā)展。
    幼兒園是孩子們的第二個家,是孩子們的天空和樂園。他們白天大部分時間是在這里渡過的。我們要營造一種美而和諧的環(huán)境，促進幼兒的個性發(fā)展，能陶冶性情，發(fā)展智能。
    我班的幼兒年齡均在5——6歲之間，在這時候的孩子表現(xiàn)為好奇、好問、好學，有意注意開始占明顯優(yōu)勢。凡事都愛圍著討論，問個為什么，更愛參與其中。5——6歲的孩子能夠表現(xiàn)較豐富多彩的形象和色彩，傳達內心的愿望和情感，向人們述說自己的存在。利用這一特點，我班的環(huán)境創(chuàng)設都從孩子的角度來考慮，盡可能提供各種操作性、探索性的環(huán)境來滿足幼兒不同的需要。
    根據(jù)以上總的指導思想，我班的環(huán)境創(chuàng)設總目標為：
    1、創(chuàng)設與教育相適應的優(yōu)良環(huán)境，能滿足幼兒的需求和興趣，對幼兒能起良好的潛移默化的作用。
    2、通過環(huán)境的創(chuàng)設，激發(fā)幼兒的想象力，在藝術欣賞中進行藝術創(chuàng)作。
    3、鍛煉幼兒動手動腦、手腦并用的作用。
    一、樓梯墻飾。
    樓梯是孩子們每天經(jīng)過的地方，利用他們的無意注意，引起他們的求知欲，獲得知識，獲得美感。
    現(xiàn)在的季節(jié)是冬天，那冬天的小動物是怎樣過冬的呢?幼兒對這個問題很感興趣，我們利用廢舊物資做出一幅墻飾“動物過冬”目的是告訴幼兒各種動物是怎樣過冬的，增加幼兒的百科知識。同時節(jié)約了開支，又可使墻飾更加豐富多彩。
    二、走道的墻飾創(chuàng)設。
    走道墻飾是以幼兒的作品為主，內容緊扣美育。
    活動內容，有繪制的、有點畫的還有涂色的，我們稱它為“幼兒天地”如：“圓弧的世界”利用各種弧線，巧妙設計各種圖畫，為孩子們創(chuàng)設一片想象的天空?？?，時而游來一條紅艷艷的大鯉魚;時而是可愛的小雞破殼而出;時而飛來一只漂亮的小鳥……在圓弧中創(chuàng)作各種圖畫，既有趣、又生動，同時鍛煉幼兒用各種水彩進行涂色?！拔业暮门笥选嬎銠C”目前計算機是時代進步的一個標志，平時幼兒在家都接觸過計算機。但作為一個系統(tǒng)的知識，幼兒又似懂非懂，結合近期教學主題“我生活的時代”我們在墻上繪制出一幅有關計算機的知識畫，系統(tǒng)介紹計算機的組成部分，特殊作用及簡單的操作方法，培養(yǎng)幼兒對計算機的興趣。
    三、室內墻飾創(chuàng)設。
    活動室是幼兒學習、生活的主要場所，墻飾布置重點是特色化和主題化。我們根據(jù)本班的年齡特征，階段性教育目標和本班興趣活動特色，與幼兒一道創(chuàng)設出直觀的、形象的、具體的、可感知的教育環(huán)境，最大限度地調動幼兒的學習興趣。如“未來城市交通新貌”結合主題教育目標，在幼兒了解空中、陸地、水上交通工具的變化過程和作用后，發(fā)揮幼兒豐富的想象力、創(chuàng)造力，通過自己動手設計出未來的車、船、飛機建成一座未來城市新貌。我們充分讓幼兒動腦、動手，給幼兒能力的表現(xiàn)提供了充分的機會，培養(yǎng)幼兒的自信心，并獲得成功的體驗。
    四、區(qū)域創(chuàng)設。
    1、語言區(qū)。
    目標：在豐富的語言活動中，進一步提高聽、說、讀、講的興趣。發(fā)展幼兒語言的聯(lián)想能力及創(chuàng)造能力。
    2、計算區(qū)。
    目標：通過試題操作，看圖計算，進行到10以內加減答的學習，加深。
    幼兒對數(shù)之間轉變和格式的印象。培養(yǎng)良好的活動習慣，能夠自覺收拾操作材料，愛惜公共用品。
    內容：10以內的數(shù)組成、10以內樹的加減、計算試題、5以內的連加連減。
    3、科常區(qū)。
    目標：激發(fā)幼兒對自然科學現(xiàn)象的興趣。學習運用多種感官感知事物現(xiàn)象，發(fā)展觀察力?；钴S思維，培養(yǎng)分析判斷和推理能力。
    內容：鐵球、紙球、海洋球(運動的力)動物的分類、認識各族人民、中國地圖拼圖。
    4、美工區(qū)。
    目標：提供接觸各種材料的機會，使幼兒了解材料特性，學習運用工具進行色彩的活動，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力及不拘一格的表現(xiàn)力，并體驗成功，培養(yǎng)自信。
    內容：剪刀、畫板、水彩、膠泥、蠟筆、廢舊圖書、各種豆類。
    5、圖書區(qū)。
    目標“進一步加大閱讀量，創(chuàng)造更濃的閱讀氛圍，讓幼兒在大量的閱讀中，增加知識，得到精神需求。對文學作品產(chǎn)生初步的鑒賞能力。
    內容：各種圖書。
    6、棋類區(qū)。
    目標：有效地培養(yǎng)幼兒的注意力，堅持性。訓練幼兒的思維，增進幼兒分析判斷能力。培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識與競爭意識。
    內容：各種棋類。
    7、手頭玩具區(qū)。
    目標：發(fā)展幼兒的多種感知覺，培養(yǎng)幼兒的動手能力。啟發(fā)幼兒想象創(chuàng)造，有意嘗試探究，學習解決問題。
    內容：各種玩具、積塑、積木。
    幼兒園的環(huán)境是影響幼兒身心發(fā)展的主要原因之一，能夠向幼兒展示各種各樣的知識，提供直觀而生動的形象，容易引起幼兒欣賞的興趣。結合我班的實際情況，本學期我們將從主題環(huán)境、區(qū)角環(huán)境、走廊環(huán)境以及家長園這幾個方面來創(chuàng)設班級環(huán)境，從孩子的角度來考慮，盡可能的提供各種操作性，探索性的環(huán)境來滿足幼兒不同的需要。
    本學期環(huán)境創(chuàng)設主要分主題活動環(huán)境、區(qū)角活動環(huán)境的創(chuàng)設以及家長園地的創(chuàng)設.本學期有五個主題活動，分別為：《我上幼兒園了》、《幼兒園里朋友多》、《小小的我》、《寒冷的冬天》、《快要過年啦》。主題環(huán)境是根據(jù)我們主題的實施而變化的。在每一個主題開始時，老師、孩子、家長都會一起收集資料，我們會根據(jù)孩子的興趣和需要把直觀、生動、形象的資料布置在主題墻上，供幼兒欣賞和自由討論，并從中獲取知識，激發(fā)探索的欲望。在活動中，我們也會把孩子的作品，如剪紙、繪畫等布置在主題上，讓幼兒欣賞、學習，不僅促進了幼兒間的感情，還提高了幼兒學習的積極性，樹立了幼兒的自信。當然，要讓孩子生活在一個美的環(huán)境中，幼兒才能身心愉悅。
    一、主題環(huán)境的創(chuàng)設。
    主題墻飾的創(chuàng)設中要努力調動幼兒的“三性”，即積極性、主動性、創(chuàng)造性。如何有效的調動幼兒的性質，關鍵在于幼兒真正成為墻飾的創(chuàng)造著和設計著。在創(chuàng)設主題墻飾中我們注重幼兒自己動手創(chuàng)作，親身體驗，這有利于拓展和激發(fā)幼兒的學習興趣，引發(fā)幼兒自我學習的好奇心和主動探究的求知欲，從而取得事半功倍的教育效果。
    第一個主題《我上幼兒園了》。
    1.創(chuàng)設“我愛我的幼兒園”的主題墻，為幼兒建立成長檔案，張貼幼兒照片，以幫助幼兒建立初步的歸屬感。
    2.在走廊的墻面上布置“我和老師做朋友”的主題墻，拍攝幼兒在園和老師、朋友一起快樂生活的、游戲的照片張貼。
    3.設置“我是好寶寶”的評比欄，表現(xiàn)好的幼兒就在評比欄上貼上小星星或小紅花貼紙，鼓勵幼兒爭做好寶寶。
    4.準備幾套相同的標志，貼在室內的相應位置，如：毛巾架、杯子柜等。
    5.收集一些一些如何幫助幼兒度過分離焦慮期的相關資料粘貼在家園欄中，幫助和指導家長配合幼兒園做好孩子的入園適應工作。
    第二個主題《幼兒園里朋友多》。
    1.師幼共同創(chuàng)設“幼兒園里朋友多”的主題墻，可用廢舊材料做成幼兒園的房子、小山坡、小樹林、和籬笆，為幼兒呈現(xiàn)一幅許多朋友在幼兒園的快樂情景。
    2.設置“班級生日榜”或“生日大揭秘”，供幼兒張貼小照片，了解自己和好朋友的生日。
    4.請家長幫助幼兒一起收集日歷，供幼兒做生日記錄。
    第三個主題《小小的我》。
    1.創(chuàng)設“我的名字”主題墻。收集幼兒照片貼在墻上，配上名字，幼兒可以相互介紹自己的照片和名字。
    2.收集小手做事的照片，如拿筷子、畫畫、剪紙等，布置成一面“有用的小手”墻面，幼兒在照片的周圍印上小手印。
    3.在洗手的地方張貼男孩、女孩的標志，幼兒按標志入廁。
    第四個主題《寒冷的冬天》。
    1.創(chuàng)設“冬天來了”主題墻。在一面藍色背景中張貼體格大雪娃娃，創(chuàng)設冬天大雪豐富的主題墻面，使幼兒用手指點雪花，參與到班級主題環(huán)境布置中，體驗合作的成功和喜悅。
    2.在家園互動欄內張貼冬天御寒的信息，提醒家長配合幫助幼兒收集抵御寒冬的方法及幼兒主動參與取暖的照片。
    第五個主題《快要過年啦》。
    1.創(chuàng)設“過年了”主題墻面。師幼共同收集紅包、春聯(lián)、燈籠，貼在主題墻上;幼兒用涂色、粘貼等技能裝飾新年服飾。
    2.用長方形的彩色紙粘貼成小圈做成的彩鏈、拉花和鞭炮裝飾活動室。
    3.收集幼兒過年照的各種照片以及過年的相關資料張貼在家園欄中。
    二、區(qū)角的環(huán)境創(chuàng)設。
    區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設的五個區(qū)域：娃娃家、玩具區(qū)、結構區(qū)、科學區(qū)、益智區(qū)、美工區(qū)、自然角。首先，我們將以形狀標記來設計一個總進區(qū)牌，讓幼兒通過總進區(qū)角進行游戲，當然在選擇進區(qū)牌的同時幼兒要知道自己玩的是什么區(qū)域。此外，我們會按照總進區(qū)牌的形狀標記來區(qū)分各個區(qū)角游戲。其次，在每個區(qū)角我們會設計幼兒游戲的規(guī)則，以便孩子們能更好的進行游戲。再次，我們會根據(jù)幼兒的興趣和需要來投放材料。在這個過程中也需要和主題相結合，隨著主題的改變而適當?shù)脑鰷p材料。
    第一個主題《我上幼兒園了》。
    第二個主題《幼兒園里朋友多》。
    區(qū)角創(chuàng)設：更換區(qū)角的材料。如“娃娃家”中設置“電話”;語言區(qū)創(chuàng)設“幼兒園里有誰”語言游戲的背景及操作材料，故事《下雨的時候》、兒歌《見面歌》的頭飾和紙偶，師幼從家中帶來與同伴分享的圖書;美工區(qū)提供折、剪、貼的各種材料;科學區(qū)提供好朋友排隊的材料。
    第三個主題《小小的我》。
    區(qū)角創(chuàng)設：更換區(qū)角的材料。娃娃家提供帶紐扣的衣服、褲子、帽子，幼兒幫助布娃娃穿衣服、扣紐扣等，促進小肌肉的發(fā)展;語言區(qū)提供五官歌謠和各種手偶，幼兒動手操作和表演;益智區(qū)提供喂小動物、穿珠子、夾夾子等材料。
    第四個主題《寒冷的冬天》。
    區(qū)角創(chuàng)設：更換區(qū)角的材料。娃娃家提供幼兒小時候的衣服、圍巾、手套等保暖物品;美工區(qū)讓幼兒手指點畫，手工制作;科學區(qū)張貼各種冰雪形態(tài)的圖片，提供冰、雪，供幼兒進行探索。
    第五個主題《快要過年啦》。
    區(qū)角創(chuàng)設：更換區(qū)角的材料。娃娃家擺上幼兒自己制作的糖果，請娃娃共同分享糖果，和娃娃一起過新年;美工區(qū)提供各種操作材料，如裁好的制作糖果的糖紙和廢舊報紙，制作鞭炮的炮筒和繩子，制作彩鏈的彩條和漿糊，沒有顏色的燈籠供幼兒涂色等。
    三、走廊周圍環(huán)境。
    根據(jù)班級的主題墻開來進行了布置走廊。
    (1)走廊墻裝飾是以幼兒的作品為主，內容緊扣班級剪紙課題方面的或是美術活動方面的作品。
    (2)走廊吊飾主要是將方形與菱形kt板鏤空的kt板上可以放上幼兒的美術作品或者是班級剪紙作品，也可以是老師或是畫家的作品。
    (3)在走廊上的圓柱，我們張貼關于植物的作品，比如我們老師可以事先畫好花朵或者大樹，讓幼兒用蛋殼粘上去。然后做成一幅幅作品等等。
    四、家長園地的創(chuàng)設。
    在家長園地墻飾的布置中，可以布置兩個可愛的小寶寶，左上角有漂亮的彩虹，四周用各種不同的卡紙條粘貼在上面。在家長園地上，我們設計了五個版塊：一周活動計劃、明星寶寶、保健育兒知識、表揚欄、每周一歌。其中育兒知識是一月一換，一周活動計劃、明星寶寶、表揚欄、每周一歌四個版快是一周一換，主題說明以主題實施時間而跟換。
    以上就是對于本班環(huán)境布置的設想，請各位老師多提建議。謝謝!
    區(qū)角活動是一種幼兒自由選擇、自由探索、操作擺弄的自主活動，是幼兒個別化、自主化的活動方式。小班的孩子注意力集中的時間非常短，而且從情感上講也十分需要老師的一對一教育。因此，對于小班孩子而言，這種以個別教育為主的區(qū)角活動正適應了這種需要。
    維果茨基說過，三歲前的兒童是按自己的大腦在行動。小班的教育就要遵循幼兒的這一特征，積極創(chuàng)設良好的環(huán)境，讓幼兒在開放的時間、空間里獲得自然的發(fā)展。作為教師應該重視區(qū)角活動，努力創(chuàng)設適宜的區(qū)角環(huán)境，讓幼兒根據(jù)自己的需要自由選擇，自主活動，在比較寬松、隨意的氛圍中促進幼兒各方面能力的發(fā)展。
    一、為幼兒提供一個安全有序的探索環(huán)境新《綱要》指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用，有效地促進幼兒的發(fā)展”。
    區(qū)角活動要能夠達到促進孩子的發(fā)展，首先要為其創(chuàng)設一個自由、寬松、安全的心理環(huán)境。孩子們可以充分自由地選擇游戲內容、游戲方式、游戲時間，教師以表揚、鼓勵和幫助為主，以商量的口吻提出想法和建議。同時要確保孩子的安全，應避免活動材料中不安全因素的存在，為孩子提供的材料份量輕、體積小、顏色鮮艷、形狀奇異、種類多、數(shù)量多、材料的放置高度按照孩子們的視線為標準，墻面上貼一些孩子與家人在一起的照片，創(chuàng)設一個溫馨的氛圍，使教室擁有家的氣息，使孩子真正感受到這是一個屬于他們自己的“小天地”。
    二、幫助幼兒建立合理的區(qū)角活動常規(guī)區(qū)域游戲是幼兒自由的活動，但自由不等于放任。區(qū)域游戲規(guī)則的建立不僅可以培養(yǎng)幼兒的積極性、主動性，而且還可以培養(yǎng)幼兒的自律行為和責任感。
    經(jīng)過上一學期的適應和學習，班級幼兒基本上以養(yǎng)成了自覺進入?yún)^(qū)角活動的習慣。幼兒從早上一入園就能和區(qū)角活動有機結合起來。這樣的時間安排使得幼兒一開始就能自主的選擇活動內容，減少了集體聽老師交代和要求的時間。每天早上我們都能看到一個個熟悉的身影自己獨立的走進活動區(qū)，自主的進行活動。有的孩子早上來園時還要哭上幾聲，但一走到教室門口，看見伙伴們都在玩時，也就自主的投入到活動中去。
    幼兒養(yǎng)成了進區(qū)角的習慣后，本學期我班將重點加強幼兒在區(qū)角活動中的安靜活動，不爭搶材料，愛惜材料，將物品擺放整齊，將物體擺放在指定的地點等習慣。在對幼兒提出區(qū)域游戲的整體常規(guī)要求時，先提出一至兩點，等幼兒熟練掌握以后，再提出新的要求。這樣一來，幼兒在每一次活動要求提出之后，都有一段消化、學習的時間，在這段時間內，教師又可以用語言適時、適度的去提醒幼兒，幫助幼兒形成一定的規(guī)則意識。
    三、為幼兒投放不同層次的活動材料本學期我班將繼續(xù)開展語言區(qū)、美工區(qū)、數(shù)學益智區(qū)、圖書區(qū)、建構區(qū)、種植區(qū)、娃娃家和生活區(qū)。首先，在每個區(qū)角設計區(qū)角的標識，讓幼兒知道自己玩的是什么區(qū)角。其次，根據(jù)幼兒的興趣和需要投放材料。在這個過程中也需要和主題、季節(jié)、節(jié)日相結合隨著主題的改變而適當增減材料，并增添園本特色的一些材料。
    (一)語言區(qū)：
    1.繼續(xù)讓幼兒玩打電話的游戲，使用“喂，你好!哦，再見!”等禮貌用語。
    2.增添一本有趣的電話本，電話本中有老師、有班級孩子、有保健醫(yī)的電話，豐富幼兒的語言：“喂，老師，你來吃飯呀!”“喂，___，你今天到幼兒園去了嗎?”……3.增添警察、消防員、救護電話等等。有了這樣的情境，來提高孩子們打電話的熱情，嘗試與不同地人交流，鍛煉幼兒的語言表達能力。
    4.創(chuàng)設一個“動物樂園”的情境性環(huán)境，讓每一個幼兒帶上自己喜歡的小動物頭飾，扮演小動物的角色，在動物樂園里面幫助其他的小動物。如：“幫助森林里的小動物找影子”，利用墻面布置成一個森林的環(huán)境，上面貼了許多小動物的影子，讓幼兒根據(jù)影子來拼拼，說說哪些小動物在森林里。又如“幫小動物找家”，根據(jù)小動物的生活習性找，根據(jù)小動物的腳印找，如小魚的家在水里，老鼠的家在洞里，小雞的腳印竹子，然后照著腳印找小雞的家等等。
    (二)美工區(qū)：
    1、基本材料投放：油畫棒、水彩筆、圖畫紙、膠棒(膠水)、橡皮泥等。
    2、撕貼練習：“我給老爺爺貼胡子”。就是讓幼兒將一大條紙用手撕成一段段再貼在老師畫好的老爺爺臉上。
    3.創(chuàng)設“糖果工坊”，準備橡皮泥、短吸管、糖紙、泡沫板、報紙、裝飾紙、皺紋紙等材料，供幼兒制作糖果，給糖果娃娃穿衣服。也可以為幼兒提供瓶罐、報紙，還將一些廢舊的糖盒和漂亮的包裝紙?zhí)峁┙o幼兒，能力較弱的幼兒可以用瓶罐報紙做糖，而能力較強的幼兒則可以利用糖盒等材料進行想象創(chuàng)作包裝糖。在下一階段的區(qū)角目標中，我們就將讓幼兒用線條進行裝飾糖果，在包裝盒上進行裝飾，以此滿足了孩子們的探究和自主發(fā)展的需求。
    4.利用橡皮泥材料，制作糖葫蘆，棒棒糖等物品。發(fā)展幼兒的搓、團技巧。
    5.教師提供半成品的紙張，供幼兒練習各種以學習過的線條。
    本學期環(huán)境創(chuàng)設主要分主題活動環(huán)境、區(qū)角活動環(huán)境的創(chuàng)設以及家長園地的創(chuàng)設.下面我分別從這三個方面來講：本學期有六個主題活動，分別為：《親親一家人》、《小小蛋兒把門開》、《奇妙的聲音》、《多才多藝的手》、《好伙伴》、《石頭大玩家》、《下雨的日子》、《冷和熱》。主題環(huán)境是根據(jù)我們主題的實施而變化的。在每一個主題開始時，老師、孩子、家長都會一起收集資料，我們會根據(jù)孩子的興趣和需要把直觀、生動、形象的資料布置在主題墻上，供幼兒欣賞和自由討論，并從中獲取知識，激發(fā)探索的欲望。在活動中，我們也會把孩子的作品，如剪紙、繪畫等布置在主題上，讓幼兒欣賞、學習，不僅促進了幼兒間的感情，還提高了幼兒學習的積極性，樹立了幼兒的自信。當然，要讓孩子生活在一個美的環(huán)境中，幼兒才能身心愉悅，因此在強調幼兒參與的同時，也要考慮的墻飾的美觀，這就需要教師對主題墻版塊的設計和適當?shù)男揎棥?BR>    二、區(qū)角活動環(huán)境的創(chuàng)設。
    本學期準備開展六個區(qū)角：圖書角，自然角，想一想，動動手，一起玩，娃娃家。首先，在每個區(qū)角我們應該設計區(qū)角的標識，讓幼兒知道自己玩的是什么區(qū)角。其次，根據(jù)幼兒的興趣和需要投放材料。在這個過程中也需要和主題相結合隨著主題的改變而適當增減材料。
    第一個主題《親親一家人》，在墻飾上布置親情樹，設置我的爸爸專欄;在動動手區(qū)提供彩色卡紙剪刀彩筆等物，給爸爸媽媽做面具;在娃娃家提供餐具、食物、娃娃、家具等，鼓勵幼兒進行角色表演。在想一想?yún)^(qū)提供一些迷宮圖，提供畫有5以內點子的卡片及相應數(shù)量的物品卡，讓幼兒擺放等。
    第二個主題《小小蛋兒把門開》在墻面上布置蛋的世界上面貼有關蛋的內部結構圖、有趣的蛋、會生蛋的動物總匯、各種各樣的蛋等圖片。在動動手區(qū)提供各種蛋讓幼兒比較，剝殼;提供橡皮泥及各種裝飾材料讓幼兒早餐;提供蛋殼及各種工具讓幼兒做蛋殼畫;在想一想?yún)^(qū)提供拼圖與配對卡等。
    第三個主題《奇妙的聲音》請幼兒帶能發(fā)聲的玩具來園，掛一些幼兒自制的風鈴引導幼兒傾聽。在想一想?yún)^(qū)放置海螺，幼兒聽海螺中發(fā)出的聲音，說說像什么聲音。將不同的材料放入透明的礦泉水瓶內，搖搖，比較不同材料的不同聲音。在動動手區(qū)收集物品幼兒制作風鈴。提供不同質地的紙幼兒制作大炮，感受比較不同材料制作的不同聲音效果。在玩一玩區(qū)提供打擊樂器讓他們感受聲音。
    第四個主題《多才多藝的手》制作多才多藝的手展板，鼓勵每個幼兒隨時把手做的物品或手有關的圖片布置在活動室內。在想一想?yún)^(qū)提供各種指偶，幼兒講述自編故事。在動動手區(qū)提供材料讓幼兒畫手掌圖畫、指印畫。提供凹凸不平的物品讓幼兒閉上眼睛用手指去觸摸、感受。
    第五個主題《好伙伴》選擇集體同樂的照片布置在墻面上。設置心情小屋讓幼兒說說悄悄話。制作朋友樹，將朋友間的祝福語記錄下來掛上。動動手區(qū)提供材料畫朋友的肖像畫，合作繪畫。
    第六個主題《石頭大玩家》將幼兒收集的石頭布置成石頭展。
    覽，供幼兒欣賞、玩。布置一個造型區(qū)，讓幼兒自由發(fā)揮。想一想?yún)^(qū)提供石頭放入鐵罐，搖晃后觀察石頭有無磨損和變化。動動手區(qū)幼兒用石頭滾畫，想想說說自編小故事。
    第七個主題《下雨的日子》自制晴雨娃娃掛在窗前，鼓勵幼兒把自己的心情告訴它。想一想?yún)^(qū)收集雨水和自來水，觀察有什么不同。動動手區(qū)，幼兒自制聽雨盒設置玩水區(qū)。
    第八個主題《熱和冷》設置熱乎乎的夏天貼一些夏天的圖片。用扇子裝飾活動室。想一想?yún)^(qū)提供地球儀，知道南極與北極的氣候特征，找出企鵝和北極熊的家。動動手區(qū)提供羽毛、碎布等材料，幼兒自制扇子。
    三、家長園地的創(chuàng)設。
    在家長園地墻飾的布置中，我布置了兩個可愛的天使，頂上是手拉手，四周是飛翔的愛心。在家長園地上，我們設計了五個版塊：有主題說明、一周活動計劃、寶寶需要、保健育兒知識、表揚欄。其中育兒知識是一月一換，一周活動在線、寶寶需要、表揚欄三個版快是一周一換，主題說明以主題實施時間而跟換。
    本學期的環(huán)境創(chuàng)設主要以這三方面為主?；旧檄h(huán)境、材料會隨著主題的改變和幼兒的興趣和需要而跟換。讓幼兒得到個方面的發(fā)展。