總結(jié)是在過(guò)去的一段時(shí)間內(nèi)，對(duì)自己的所學(xué)所做進(jìn)行梳理和總結(jié)的過(guò)程。寫一篇完美的總結(jié)需要有清晰的主題和目標(biāo)，避免主題雜亂無(wú)章。以下是一些寫作大師的總結(jié)寫作技巧和方法，供大家參考和學(xué)習(xí)。
    藝術(shù)生教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇一
    二、教學(xué)目標(biāo)：
    1、通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)的重要性，提高學(xué)生對(duì)環(huán)境藝術(shù)的審美能力和健康的審美情趣，樹(shù)立正確的審美觀念，現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)教案。
    2、通過(guò)本課設(shè)計(jì)活動(dòng)，讓學(xué)生了解環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的原則，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實(shí)踐和語(yǔ)言表達(dá)能力。
    3、通過(guò)學(xué)習(xí)增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，使學(xué)生更加熱愛(ài)生活、熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)自己身邊的環(huán)境。
    三、教學(xué)重點(diǎn)：理解現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)的重要性及設(shè)計(jì)原則。
    四、教學(xué)難點(diǎn)：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的原則。
    五、理論根據(jù)：《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》在前言部分的基本理念中提出，“應(yīng)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。”“美術(shù)課應(yīng)特別重視對(duì)學(xué)生個(gè)性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，······并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。”《標(biāo)準(zhǔn)》在內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中還指出通過(guò)“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”領(lǐng)域的學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)其中兩點(diǎn)是：
    1、了解“物以致用”的設(shè)計(jì)思想，并運(yùn)用設(shè)計(jì)和工藝的基本知識(shí)和方法，進(jìn)行有目的的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)和制作活動(dòng)，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。
    2、了解藝術(shù)形式美感及其與設(shè)計(jì)功能的統(tǒng)一，提高對(duì)生活物品和自己周邊環(huán)境的審美評(píng)價(jià)能力，激發(fā)美化生活的愿望。
    六、教材分析：
    本課教材內(nèi)容偏重于現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)的基本知識(shí)和環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的主要特點(diǎn)，圖片少而廣，包括建筑設(shè)計(jì)（北京國(guó)家?jiàn)W林匹克體育中心設(shè)計(jì)模型）、環(huán)境雕塑設(shè)計(jì)（美國(guó)洛杉磯市中心寫字樓前的雕刻《鴕鳥(niǎo)》）、室內(nèi)設(shè)計(jì)和家居設(shè)計(jì)（《香山飯店四季廳》、《香山飯店海棠窗、庭園》）等。按照教材上課，沒(méi)有一個(gè)具體的解決問(wèn)題過(guò)程，只是欣賞了解。教師難備課，課也容易空洞，學(xué)生又沒(méi)有設(shè)計(jì)基礎(chǔ)和生活經(jīng)歷，很難參與討論，教學(xué)很難展開(kāi)，美術(shù)教案《現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)教案》。
    七、學(xué)生分析：
    現(xiàn)代高中生非常功利，在教學(xué)中碰到許多學(xué)生都認(rèn)為美術(shù)對(duì)他沒(méi)有什么用，欣賞課都是很表面的。學(xué)生只注重文化課學(xué)習(xí)，對(duì)于美術(shù)課學(xué)習(xí)在態(tài)度上很不端正。在教學(xué)過(guò)程中，自然就不會(huì)全身心的投入。在課堂設(shè)計(jì)中一定要從學(xué)生的角度出發(fā)，從他感興趣或經(jīng)歷過(guò)的事情出發(fā)。
    高中學(xué)生主觀性很強(qiáng)，喜歡從我出發(fā)，善于對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析并有解決問(wèn)題的欲望。
    美術(shù)課在學(xué)生看來(lái)，應(yīng)該有動(dòng)手的內(nèi)容，讓學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)練習(xí)，從以往教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，學(xué)生都比較喜歡。
    八、設(shè)計(jì)思路：
    現(xiàn)代高中學(xué)生具有很強(qiáng)的個(gè)性和自我愛(ài)好，學(xué)校生活是很多高中生難忘的經(jīng)歷。現(xiàn)在很多高中都存在寄宿制度，校園環(huán)境是學(xué)生學(xué)習(xí)生活中非常重要的一塊。讓學(xué)生對(duì)自己身處的環(huán)境進(jìn)行設(shè)計(jì)，符合《標(biāo)準(zhǔn)》以及本課教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，與學(xué)生生活貼切，學(xué)生有話可說(shuō)，可充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性。
    分組教學(xué)是課堂教學(xué)中能較好的開(kāi)展討論和實(shí)踐的一種教學(xué)形式。校園環(huán)境設(shè)計(jì)重在學(xué)生的討論、各抒己見(jiàn)，然后是實(shí)踐——設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)也需學(xué)生間的協(xié)作。采用分組教學(xué)非常適合本課的教學(xué)需要。按8人一組把學(xué)生分成6組。每組一張學(xué)校平面圖，1人標(biāo)注，1人記錄，1人表達(dá)，1人小結(jié)報(bào)告。
    九、教學(xué)過(guò)程：
    1、調(diào)查了解，導(dǎo)入新課。展示校園環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)存在缺憾的'圖片（課前拍攝校園實(shí)景）。
    提問(wèn)：a、學(xué)校噴泉好看嗎，符合學(xué)校的環(huán)境嗎？b、你喜歡校園主雕塑嗎，適合校園的氣氛嗎？c、你喜歡校園建筑嗎，下雨天你在走廊摔過(guò)跤嗎，你喜歡教學(xué)樓的樓梯嗎？d、你喜歡學(xué)校的綠化嗎？e、校園整體環(huán)境符合你的需求嗎？（環(huán)境藝術(shù)的重要性：環(huán)境影響著我們的學(xué)習(xí)、生活、娛樂(lè)等各個(gè)方面。）。
    2、知識(shí)解析：現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)的概念。
    現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)是一種多學(xué)科的、全方位的、多元素的空間表現(xiàn)的藝術(shù)。大到一個(gè)地區(qū)、一個(gè)城市、一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)，小到公共建筑的一個(gè)大廳、公園的一個(gè)角落、居室設(shè)計(jì)和路牌標(biāo)志設(shè)計(jì)等。
    環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)一般分外部環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)和內(nèi)部環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)。前者指建筑、雕塑、路牌標(biāo)志、綠化諸要素進(jìn)行的空間組合設(shè)計(jì)，后者是指以室內(nèi)、家具、陳設(shè)諸要素進(jìn)行的空間組合設(shè)計(jì)。
    學(xué)生思考：波特曼設(shè)計(jì)有什么特色？（環(huán)境藝術(shù)以人為主的指導(dǎo)思想）。
    4、師生討論：校園環(huán)境的氣氛和特點(diǎn)。
    與重慶一中校園環(huán)境圖片比較：
    （寬敞明亮、活躍、清凈、優(yōu)美等）。
    5、分組設(shè)計(jì)——校園環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)a、校園環(huán)境特點(diǎn)，確定設(shè)計(jì)思路。b、以人為主，創(chuàng)造校園環(huán)境，注重功能與形式、環(huán)境與建筑的結(jié)合。c、雕塑、噴泉、綠化等標(biāo)注，文字說(shuō)明。
    6、成果評(píng)價(jià)：（師生共評(píng)）平面圖展示，同學(xué)文字說(shuō)明。
    7、課堂小結(jié)。課后修改設(shè)計(jì)意見(jiàn)，形成校園環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)方案。
    藝術(shù)生教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇二
    我校的藝術(shù)教育工作在上級(jí)部門的關(guān)心指導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接參與下，經(jīng)過(guò)師生的共同的努力，有序開(kāi)展、有效落實(shí)。教師們的藝術(shù)教育觀念得到進(jìn)一步更新，藝術(shù)教育滲透于學(xué)校教育的各個(gè)領(lǐng)域，學(xué)生在藝術(shù)方面的欣賞能力，表現(xiàn)能力，創(chuàng)造能力及審美素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)得到提升?，F(xiàn)將我校20xx年度開(kāi)展藝術(shù)教育工作情況總結(jié)如下：
    在思想上，學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)到一般教師都形成對(duì)藝術(shù)教育的共識(shí)，大家都清楚地認(rèn)識(shí)到藝術(shù)教育是學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，搞好藝術(shù)教育，開(kāi)展學(xué)生藝術(shù)活動(dòng)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生高尚情操，提高學(xué)生審美情趣和能力，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、健康、和諧的發(fā)展，提高學(xué)生整體綜合素質(zhì)是非常重要和必要的，是其它學(xué)科無(wú)法替代的。學(xué)校以每周一次的興趣活動(dòng)為載體，健全藝術(shù)教育管理體系，學(xué)校師生全員參與，各項(xiàng)要求做到層層落實(shí)，責(zé)任到人，保證了藝術(shù)教育工作順利開(kāi)展。
    1、制度管理，有章可循
    制度建設(shè)是學(xué)校實(shí)施藝術(shù)教育、開(kāi)展藝術(shù)活動(dòng)的有力保證，為了使學(xué)校藝術(shù)教育工作有效落實(shí)，全面到位，我們學(xué)校制訂了有關(guān)規(guī)章制度。
    （1）藝術(shù)教育小組例會(huì)制度：為更好地貫徹《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》，我校成立了藝術(shù)教育小組，每月召開(kāi)一次會(huì)議，討論活動(dòng)方案，落實(shí)活動(dòng)措施，分工到位，明確要求。并依據(jù)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)藝術(shù)教育的意見(jiàn)》及《普通中小學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校貫徹〈學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程〉評(píng)估方案（試行）》，對(duì)本校藝術(shù)教育工作進(jìn)行認(rèn)真自查，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育的規(guī)范化，推進(jìn)藝術(shù)課程建設(shè)。
    （2）實(shí)踐成果獎(jiǎng)勵(lì)制度：獎(jiǎng)勵(lì)在藝術(shù)教育活動(dòng)中有突出成績(jī)的學(xué)生和指導(dǎo)老師，并把此成績(jī)作為考核優(yōu)秀中隊(duì)和班主任工作的重要依據(jù)，調(diào)動(dòng)廣大師生的積極性。
    2、計(jì)劃管理，目標(biāo)明確
    期初，我校依據(jù)市藝術(shù)教育工作要點(diǎn)，圍繞《全國(guó)學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，制定學(xué)校藝術(shù)教育工作計(jì)劃，使藝術(shù)教育小組成員的工作有計(jì)劃、有目標(biāo)、有措施、有成效。
    3、常規(guī)管理，嚴(yán)格規(guī)范
    我校將藝術(shù)教育常規(guī)工作作為學(xué)校的重要基礎(chǔ)工作來(lái)抓，堅(jiān)持課內(nèi)與課外相結(jié)合，普及與提高相結(jié)合。一方面要求有關(guān)老師上好課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量；另一方面依靠興趣組、午間等課余時(shí)間開(kāi)展課外、校外學(xué)校藝術(shù)教育活動(dòng)，做到活動(dòng)經(jīng)常化、多樣化，面向每一位學(xué)生。學(xué)校開(kāi)設(shè)合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、器樂(lè)隊(duì)、書(shū)法班等多個(gè)興趣小組，充分發(fā)揮學(xué)校社團(tuán)的作用，加強(qiáng)校園內(nèi)學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，使每位學(xué)生參與12項(xiàng)藝術(shù)技能和藝術(shù)活動(dòng)，提高了藝術(shù)水平，提升了藝術(shù)修養(yǎng)。
    為滿足藝術(shù)教育教學(xué)及科研的需要，優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)造良好藝術(shù)氛圍也是我校藝術(shù)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。
    為了積極推進(jìn)歌唱活動(dòng)的深入開(kāi)展，我校根據(jù)區(qū)以“歌唱”項(xiàng)目為載體的區(qū)域性藝術(shù)教育活動(dòng)集體性項(xiàng)目特色，組織“讓歡樂(lè)歌聲充滿校園”的歌唱活動(dòng)，學(xué)校廣播站利用每天的午間俱樂(lè)部時(shí)間，精選了一些優(yōu)秀歌曲，讓學(xué)生們聽(tīng)高雅的曲，唱健康的歌，創(chuàng)設(shè)“歌聲滿園”的高雅音樂(lè)環(huán)境，使學(xué)生在耳濡目染中感受美、體驗(yàn)美，身心得到健康發(fā)展。
    根據(jù)市藝術(shù)教育工作會(huì)議精神指示，本學(xué)期我校組織學(xué)生開(kāi)展了校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，開(kāi)展了“布谷鳥(niǎo)”音樂(lè)節(jié)、“祖國(guó)萬(wàn)歲”合唱比賽、書(shū)畫(huà)比賽等一系列活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生親近藝術(shù)、參與藝術(shù)。使學(xué)生在活動(dòng)中展示才華、愉悅身心，激發(fā)潛能，提高欣賞美、創(chuàng)造美的能力。同時(shí)我們也代表岳村鎮(zhèn)積極參加了新密市藝術(shù)節(jié)的合唱比賽，取得了優(yōu)異成績(jī)，豐富了學(xué)生的課余文化生活，陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操。
    學(xué)校藝術(shù)教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，我們將在今后的藝術(shù)教育工作中努力完善，不斷提高對(duì)藝術(shù)教育的認(rèn)識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，把藝術(shù)教育工作做得更好。
    藝術(shù)生教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇三
    藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的畢業(yè)實(shí)習(xí)是把專業(yè)知識(shí)與實(shí)踐技能很好結(jié)合的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。下面本站小編為大家整理的藝術(shù)生。
    希望大家喜歡。
    為期兩周時(shí)間的藝術(shù)寫生結(jié)束了，在這當(dāng)中，我們品嘗了辛苦，領(lǐng)悟了生活;走過(guò)了艱辛，思考了人生。疲累與我們?yōu)榘?，快?lè)與我們作友。記憶中留下的許許多多，令人回味，讓人沉思。仍然難忘石板巖的那一草一木，大自然的天然氧吧;山里人的純樸、善良、厚道，感覺(jué)一下子從車來(lái)人往、擁擠喧鬧的城市，回歸到了寧?kù)o、安詳、與世無(wú)爭(zhēng)的世外桃源，那種心情無(wú)以言表。同學(xué)們依依難舍，一句話：“石板巖的景色好，石板巖的人更好?！?。
    在石板巖寫生的日子——是美好的日子，也是我難以忘懷的日子;它將時(shí)刻提醒我在以后的人生路中要正確地對(duì)待任何一件事物，也使我的心境逐漸平靜，也再次學(xué)到了，思考到了以前并不知道的東西。
    7月8日早我們整裝出發(fā)，坐北上的車，心中有許多說(shuō)不出激動(dòng)，許多的憧憬。當(dāng)?shù)搅挚h境內(nèi)，看到那一座座連綿的山，那綠色，那天然的成就深深的吸引了我們。有些同學(xué)就開(kāi)玩笑說(shuō)，我不會(huì)回去了，這里真是世外桃源，我打算好了，就在這邊找個(gè)人嫁了，以后你們來(lái)看我哦!一路說(shuō)說(shuō)笑笑，六，七個(gè)小時(shí)很快就過(guò)去了。下午到達(dá)石板巖，稍作休整，第二天一大早就去寫生了。這里到處是大大小小的石板，人們住的房子也都是由石板蓋成，這樣的房子結(jié)實(shí)耐用。山里空氣清新涼爽，不僅適合寫生，也是避暑的好地方。林州市石板巖的自然風(fēng)光很美。這里獨(dú)特的居民也堪稱一景，它非常自然、和諧地融進(jìn)了太行大峽谷的山水之中，令游客們贊嘆不已。
    散文。
    作家唐興順在散文《石板巖之韻》中寫道：“此間人家所居之屋在全國(guó)乃至世界居民中也有異常特色，一律用石頭建造。一座房屋只有門子、窗欞是木頭的......像童話中的建筑一樣美麗?！睂?duì)墻的內(nèi)壁，山里人先用麥秸泥泥一層，然后再泥上一層白灰泥，屋內(nèi)便變得整潔、亮堂。這種房住進(jìn)去冬暖夏涼。就地取材成就了富有特色的石板巖居民。古時(shí)石板巖山道崎嶇險(xiǎn)峻，交通運(yùn)輸極為不便，人們進(jìn)山出山運(yùn)點(diǎn)兒東西都是靠肩挑手抬，山下的磚瓦是很難運(yùn)到山里的。再者，石板巖是個(gè)非常貧瘠的地方，多數(shù)村民沒(méi)有財(cái)力到山下買來(lái)磚瓦建房，即使有的人有財(cái)力，勤儉的人們也不原意花那冤枉錢，眼前、身邊、腳下，那塞滿天地間的石頭就是最親切、最經(jīng)濟(jì)、最順手、最理想的建筑材料。他們只需要花些力氣把這些石頭開(kāi)出來(lái)，再根據(jù)自己的需要鑿成形，就可以建成一座稱心的房子。這種房子在發(fā)展旅游業(yè)的今天，形成自己獨(dú)有的地方特色，形成一種極富地方文化魅力的建筑。一開(kāi)始同學(xué)們看到這么多的石板、房子有點(diǎn)手足無(wú)措，不知從何畫(huà)起。于是老師就耐心地講解并親自作范畫(huà)給我們看。按照老師的講解，先構(gòu)圖，注意疏密關(guān)系，畫(huà)多了自然就好了。
    在這里，大自然的絢麗壯美，民族文化的博大精深，惡劣和險(xiǎn)峻的路途，艱苦的歷程，都強(qiáng)烈地吸引和刺激著同學(xué)們的感官，激勵(lì)求知探索的欲望，喚起強(qiáng)烈的畫(huà)畫(huà)沖動(dòng)。這種被真實(shí)所打動(dòng)的激情所迸發(fā)的創(chuàng)造活力，又使筆下的作品隨情感的涌動(dòng)而產(chǎn)生激動(dòng)人心的視覺(jué)效果、生命力與凝聚力。一周的寫生活動(dòng)中，我們的凝聚力得到了煅造，行走在不平的山路上，相互關(guān)照、互相提醒，同學(xué)情誼、師生情懷，無(wú)一不顯示在山谷中、懸崖邊、飛瀑旁。
    晚上，我們進(jìn)行討論和總結(jié)，老師點(diǎn)評(píng)。由于畫(huà)的是速寫，對(duì)于收集素材和鍛煉手繪能力很有幫助。在這里，我們看到了很多名家作品，知道速寫非常嚴(yán)謹(jǐn)，線的虛實(shí)、畫(huà)面的疏密、線條的美感等都是非常重要的。我們不僅增長(zhǎng)了專業(yè)知識(shí)，而且陶冶了情操。那種回歸自然的恬淡心境，真是無(wú)法用確切的、精美的詞句去描寫，太美了。校外寫生，讓我們學(xué)到了如何思考以前不知道的東西。聽(tīng)到的是山民的歡歌笑語(yǔ)，感受到的是山民的熱情厚道、真誠(chéng)好客。
    寫生使我對(duì)《色彩》這門基礎(chǔ)課有了進(jìn)一步的了解，不再單純的認(rèn)為只是學(xué)校開(kāi)設(shè)的一門填充學(xué)時(shí)的無(wú)關(guān)緊要的課程了。色彩課的學(xué)習(xí)使我們對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)不再停留在色相方面，對(duì)色彩的明度純度也有了一定程度的了解。提高了藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力，有些平凡的事物，盡管平凡，但它是美的，用我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)美，用我們的觀察力和感受力去對(duì)自然風(fēng)景和環(huán)境進(jìn)行美的提煉，不再漫無(wú)目的的去做一件事情，像老師說(shuō)的那樣，即使一天也不畫(huà)一幅畫(huà)，也不要抱著單純?yōu)榱送瓿扇蝿?wù)的心態(tài)去畫(huà)，因?yàn)槟菢幼鞒鰜?lái)的東西只能算是一張作業(yè)，而不能說(shuō)是一張作品。那它就無(wú)疑要被專業(yè)的稱作“狗屎”的。當(dāng)然在別人看來(lái)這樣說(shuō)很不文明，但要想自己的東西不被輕視，首先自己是要用心去作的，不自己看輕自己，不看輕自己作出來(lái)的東西。在寫生期間天氣變化很大忽晴忽雨，這就為我們深化對(duì)光和色彩的規(guī)律認(rèn)識(shí)，鍛煉掌握視覺(jué)色彩和運(yùn)用色彩的能力，培養(yǎng)表現(xiàn)色彩的能力和對(duì)技法的掌握能力提供了條件。老師教會(huì)我們理解因環(huán)境，氣候，季節(jié)，時(shí)間等條件變化而產(chǎn)生變化的自然景色的色彩調(diào)和，體會(huì)到事物總會(huì)不斷變化的。隨時(shí)空的變化而變化。所以說(shuō)藝術(shù)也是一門哲學(xué)，從中可以體會(huì)人生的哲學(xué)。
    當(dāng)然，寫生完后，我對(duì)寫生作為教育社會(huì)實(shí)踐，其意義也做了總結(jié)和思考。學(xué)校所安排的社會(huì)實(shí)踐教學(xué)，學(xué)生是主體，老師是核心，在許老師和其他兩位老師幫助啟發(fā)學(xué)生在生活實(shí)踐中找準(zhǔn)定位。一般結(jié)合專業(yè)訓(xùn)練的特殊性，多選擇偏遠(yuǎn)地區(qū)、有特色的地域或原生態(tài)保存較好的地區(qū)做社會(huì)實(shí)踐教學(xué)基地，盡可能讓學(xué)生接觸更多的人和事。往往這些地區(qū)的偏僻或交通不便，每次都能使大家克服極大困難，團(tuán)結(jié)合作。
    外出社會(huì)實(shí)踐教學(xué)，還有一個(gè)重要目的就是培養(yǎng)同學(xué)們對(duì)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)，讓同學(xué)們從書(shū)本的圖片所獲得的文化傳統(tǒng)中走出，進(jìn)入壯美河山的實(shí)地藝術(shù)考察，教育同學(xué)們對(duì)中國(guó)文化從了解、接受，直至喜愛(ài)。每去一地都有目的地引導(dǎo)同學(xué)們注意觀察當(dāng)?shù)匚幕葸M(jìn)，民俗、民間藝術(shù)和歷史文化遺存。觀觀賞錯(cuò)落有序的山里建筑、收集地方民間特色形象資料，注意研究不同地域的、民居生活、家具的風(fēng)格樣式，為今后藝術(shù)創(chuàng)作積累形象素材。這一切都極大地豐富同學(xué)們文化修養(yǎng)和審美趣味，拓展視野和獲取知識(shí)的渠道。古人云“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。這十幾天同學(xué)們先后到過(guò)的林濾山王相巖，桃花谷瀑布群、太極冰山，桃花仙子洞等地方，體會(huì)連山人的熱情好客，這種社會(huì)實(shí)踐的文化體驗(yàn)無(wú)疑是感受“美的歷程”。
    總之，我們學(xué)校這次社會(huì)實(shí)踐教學(xué)對(duì)培養(yǎng)創(chuàng)造型藝術(shù)人才具有十分必要的現(xiàn)實(shí)和歷史意義，這也是藝術(shù)走向成功的必經(jīng)之路。因?yàn)樗囆g(shù)離不開(kāi)生活，豐富的社會(huì)生活造就德藝雙馨的藝術(shù)家。要努力使自己在生活中陶冶心靈，善于了解普通民眾，與他們同呼吸，共命運(yùn)，成為普通大眾的代言人。要培養(yǎng)學(xué)生有豐富的道德情操，健全的人格和堅(jiān)韌的毅力，將全身心實(shí)踐體驗(yàn)及豐富熾熱的想象和創(chuàng)造真正融入到具體的、生動(dòng)的、個(gè)性的、人的內(nèi)心世界，從而確立正確的人生觀、藝術(shù)觀和美學(xué)觀。創(chuàng)造出能反映時(shí)代，體現(xiàn)主旋律的力作和產(chǎn)生良好社會(huì)效果，激動(dòng)人心的優(yōu)秀精品。
    寫生實(shí)習(xí)結(jié)束，我們回到校園中，對(duì)以后的學(xué)習(xí)目的我們更加明確，對(duì)美的感受更加深刻，對(duì)人對(duì)物有了許多新的認(rèn)識(shí)，不同角度去觀察，不同位置去分析，得到的就不同，要多角度的看問(wèn)題，進(jìn)而更好的解決!
    我們的寫生目的是：
    一.提高藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力。
    三.培養(yǎng)對(duì)自然風(fēng)景和環(huán)境的觀察力和感受力，提高選材取景構(gòu)圖和深入加工能力。
    四.理解因環(huán)境，氣候，季節(jié)，時(shí)間等條件變化而產(chǎn)生變化的自然景色的色調(diào)和,這些的目的在我們努力下基本達(dá)到了。但我們也有好多的不足，適應(yīng)能力，應(yīng)變能力等有待提高。
    寫生結(jié)束了，學(xué)校給了我們這次外出實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，把握這次機(jī)會(huì)我們學(xué)會(huì)了，懂得了很多，包括專業(yè)和專業(yè)之外的許多事情，在石板巖……留下的是思考，待續(xù)的是行動(dòng)。
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    藝術(shù)生教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇四
    回首過(guò)去的一個(gè)多月，我們每日與旭日同起，伴著皓月而歸。生活充實(shí)而有規(guī)律。
    在實(shí)習(xí)之前，我迷茫過(guò)，壓抑過(guò)。要成為一個(gè)老師，除了知識(shí)淵博，說(shuō)話必會(huì)需要一定的魅力。但一直以來(lái)，我始終有個(gè)無(wú)法克服的缺點(diǎn)，在眾人面前說(shuō)話我常會(huì)緊張，或是聲音顫抖，或是說(shuō)話太快。因此越接近實(shí)習(xí)，我心里越緊張。到了實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)上，我們?cè)旱闹笇?dǎo)老師的一句話，留給我很深的感受：實(shí)習(xí)，我們就是去失敗的，去成功的。這句話讓我釋放了許多。
    來(lái)到實(shí)習(xí)學(xué)校，見(jiàn)到穿著統(tǒng)一白色服裝的學(xué)生，特別是第一天就聽(tīng)到一句很真摯的“老師好”，我的心里已平穩(wěn)了許多，很自然的，接受了另一個(gè)身份。也開(kāi)始了這不同尋常的八個(gè)星期的有著雙重身份的學(xué)習(xí)生活。
    一.教學(xué)體會(huì)。
    我任教初三級(jí)的美術(shù)。之前在學(xué)校的十節(jié)微格教學(xué)訓(xùn)練，在這里變得有點(diǎn)微不足道。
    1.基礎(chǔ)技能課。
    第一堂課，我抱著敢死的心態(tài)，沒(méi)有緊張。聲音自我感覺(jué)也比較響亮，而且教的內(nèi)容是基礎(chǔ)技能課，這樣的課堂仿佛有個(gè)形去抓，目的非常明確。我結(jié)合我的經(jīng)驗(yàn)和初學(xué)者易犯的錯(cuò)誤，分步驟去教。同學(xué)們的專注的眼神不斷地給我動(dòng)力和勇氣，這讓我感覺(jué)很實(shí)在。
    但是，一個(gè)星期下來(lái)有五節(jié)的重復(fù)課，不同的班級(jí)，有不同的課堂反應(yīng)，活躍或沉悶。這相當(dāng)考驗(yàn)老師的應(yīng)變能力。根據(jù)課堂上的反應(yīng)，我也做出相對(duì)的改變。一個(gè)星期下來(lái)我有了一個(gè)小總結(jié)：
    (1).聲調(diào)表情是控制課堂氣氛的方向盤。
    (2).別想著一節(jié)課你說(shuō)完了就了事，那是完了你的事，別忽略了學(xué)生。
    (3).盡早摸索到學(xué)生的實(shí)際情況，如接受能力，學(xué)習(xí)美術(shù)興趣等。
    (4).別老在簡(jiǎn)單的問(wèn)題上搞太多花樣。
    (5)學(xué)生喜歡實(shí)際例子的引導(dǎo)。
    于是，接下來(lái)的時(shí)間，我以這幾點(diǎn)去要求自己，在課堂上多了幾分自然，也漸漸加強(qiáng)了隨意發(fā)揮的能力。而且在改了大量的學(xué)生作業(yè)之后，我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)批改作業(yè)的作用是如此的大。它讓我更清楚學(xué)生的實(shí)際情況。在面對(duì)學(xué)生的時(shí)候，讓我有個(gè)底。在上課之前，評(píng)論分析同學(xué)們的作業(yè)，可以讓課程分階段性，更加系統(tǒng)性。同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性更高。
    2.作品鑒賞課。
    可以說(shuō)鑒賞課是美術(shù)教育里面最難以把握的課堂，像水中月，霧里花，你知道她的美，卻難以展現(xiàn)在學(xué)生面前。
    在備課階段，我盡量想象優(yōu)美的語(yǔ)句，或搜索大師的一些幽默的小故事來(lái)渲染課堂氣氛，我把課堂盡量設(shè)成我的想像中那樣完美。
    而到了真正的課堂上，才發(fā)現(xiàn)以上準(zhǔn)備的這些，需要你的語(yǔ)言藝術(shù)，你的真正的感受去感染學(xué)生。但我的感覺(jué)是，我像是把剛發(fā)現(xiàn)的新聞報(bào)告給觀眾聽(tīng)一樣。我放不開(kāi)，無(wú)論是動(dòng)作，表情或是語(yǔ)調(diào)。每一節(jié)課，我的指導(dǎo)老師顏老師都全程跟蹤。顏老師意見(jiàn)比較簡(jiǎn)短，她讓我注意與學(xué)生互動(dòng)，像這種課留多點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生去說(shuō).還有聲調(diào)沒(méi)有控制好，整節(jié)課就平了。
    我抓住這兩個(gè)意見(jiàn)，反思。的確，幾節(jié)課，我都上得比較吃力，想盡量帶學(xué)生進(jìn)入那個(gè)大師的崇高的藝術(shù)境界當(dāng)中去。卻沒(méi)注意到學(xué)生的感受。就像前面總結(jié)的別忽略了學(xué)生。
    接下來(lái)，我嘗試讓學(xué)生去說(shuō)大師的故事，或是怎么欣賞大師的畫(huà)。有一個(gè)男同學(xué)給我的印象很深刻，他把達(dá)芬奇的畫(huà)模糊地總結(jié)了一下，雖然聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)稚氣，但著實(shí)讓我產(chǎn)生了點(diǎn)小佩服，課堂氣氛也比較好，那是從他們理解的世界出發(fā)，比較容易帶動(dòng)同學(xué)。課堂氣氛也比較好。我也更加注意了什么時(shí)候用什么聲調(diào)，適當(dāng)停頓或留個(gè)空白，會(huì)讓課堂更富有節(jié)奏感。
    幾節(jié)課下來(lái)，我多了點(diǎn)體會(huì)和一些思考。
    (1.)課堂就像匹野馬，需要你的點(diǎn)點(diǎn)積累去慢慢馴服。
    (2.)要想去感染學(xué)生，你必須要有真實(shí)的感受。
    (3.)教好美術(shù)，需要一種情感，這種情感包括你對(duì)藝術(shù)不斷的探索，還有對(duì)學(xué)生的一份愛(ài)心，守護(hù)學(xué)生的天性并加以引導(dǎo)。
    (4.)把你對(duì)學(xué)生的愛(ài)融入到你對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)。這樣你的教學(xué)質(zhì)量才能不斷上升。
    3.手工制作課。
    最后的一個(gè)星期是手工制作課，主要讓同學(xué)們制作和設(shè)計(jì)家具模型因?yàn)榍懊娴脑S多挫折，我很早就為這個(gè)課做好準(zhǔn)備，我努力回想我在初中時(shí)對(duì)美術(shù)課的期望，和那個(gè)時(shí)候?qū)Ψ孔友b扮的一些幻想。搜索了大量而又精美的手工制作，我也事先做好了幾個(gè)范品。我也想著讓音樂(lè)融進(jìn)美術(shù)課堂，音樂(lè)美術(shù)本相通。有些音樂(lè)就是有種無(wú)形的力量，激發(fā)著人的情感。
    在真正的課堂上，效果都不錯(cuò)。我把初中時(shí)的一些幻想陳述或轉(zhuǎn)為提問(wèn)放在導(dǎo)入部分。這給課堂起了個(gè)很好的展開(kāi)，在展示樣品時(shí)，同學(xué)們的眼睛都亮起來(lái)了，氣氛達(dá)到了預(yù)期的效果。在同學(xué)們的制作過(guò)程當(dāng)中，我慢慢推放原先準(zhǔn)備好的一首節(jié)奏輕松的鋼琴曲，沒(méi)有人發(fā)問(wèn)我為什么播放音樂(lè)，我也沒(méi)故意說(shuō)明。整個(gè)課堂情境，輕松流暢。師生能得到較好的交流。上完這個(gè)課以后，我發(fā)現(xiàn)和同學(xué)們的感情更親切了。一部分同學(xué)的作品都不錯(cuò)?？粗齻兊淖髌?，我仿佛回到了我的中學(xué)時(shí)代。
    藝術(shù)是一種語(yǔ)言，藝術(shù)探索的是人類情感的奧秘。在美術(shù)教育中我深深體會(huì)到：必須注重與學(xué)生心與心的交流，盡全力、用愛(ài)心喚醒和鼓舞學(xué)生對(duì)生活的感受，講方法、抓契機(jī)引導(dǎo)他們用美術(shù)語(yǔ)言去表現(xiàn)內(nèi)心的情感，豐富生活、陶冶情操，促進(jìn)審美能力的提高，能夠身心和諧地健康成長(zhǎng)。
    二.班主任。
    工作體會(huì)。
    有句話說(shuō)，天下最小的主任是班主任，管的事情最多的也是班主任。真言。
    雖然實(shí)習(xí)之前看了一些關(guān)于班主任工作的書(shū)籍。但是在我剛面對(duì)一班學(xué)生時(shí)，我什么方向都沒(méi)有。
    原來(lái)的班主任是一位比較嚴(yán)厲的老師，向我介紹了班里的基本情況之后，我便甚少與張老師交流。一切得靠我自己慢慢摸索。
    我給自己的定位是原班主任的助手。同學(xué)們的第二個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者。
    因?yàn)橐粋€(gè)美術(shù)繪畫(huà)表演的輔導(dǎo)，我選擇了初三3班。18個(gè)男生，28個(gè)女生。剛開(kāi)始的感受是女生對(duì)于集體活動(dòng)比較積極，也比較可愛(ài)，而男生相對(duì)被動(dòng)些，但是給我的印象很幽默。本班級(jí)是美術(shù)專業(yè)班，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谌?jí)看來(lái)多是中等水平。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極，學(xué)習(xí)氣氛良好。
    面對(duì)他們，有種更深的身為人師的責(zé)任感，也有一種領(lǐng)導(dǎo)者的感覺(jué)。
    因?yàn)檫@是一間封閉管理式的完全中學(xué)，以藝術(shù)教學(xué)為主。這就更加考驗(yàn)了班主任在許多細(xì)細(xì)碎碎方方面面無(wú)所不及。在這過(guò)程當(dāng)中，我深深第體會(huì)到了作為老師的不容易。
    在初階段，我主要以觀察為主，早讀，午讀，晚修時(shí)間去巡班，留意同學(xué)們的一舉一動(dòng)，學(xué)習(xí)狀態(tài)。漸漸的，每次去的目的更明確。我也漸漸清楚了自己的任務(wù)。
    多利用在宿舍的時(shí)間了解學(xué)生，交流溝通，盡早記住學(xué)生的名字，這個(gè)我完成的比較出色。作為一個(gè)班主任，一定要了解班上每一位學(xué)生，這樣才能做到“因材施教”。同時(shí)，還通過(guò)批改周記、作文，中下午有空找學(xué)生聊天，課間深入班級(jí)，廣泛接觸學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通。通過(guò)以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生，為做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。
    學(xué)校的許多活動(dòng)都是在我們實(shí)習(xí)期間舉行。這給了我更多的機(jī)會(huì)去與學(xué)生接觸，以及鍛煉我們的組織與領(lǐng)導(dǎo)能力。我本著對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)，負(fù)責(zé)的態(tài)度很快獲得了同學(xué)們的信任與依靠。
    相處久了，漸漸發(fā)現(xiàn)這個(gè)班級(jí)存在的問(wèn)題，相當(dāng)一部分的同學(xué)學(xué)習(xí)比較散漫，有些同學(xué)存在互相猜忌的情況，而不清楚現(xiàn)在所處的狀態(tài)。缺少一個(gè)目標(biāo)。在了解了同學(xué)們的基本狀態(tài)之后，我決定召開(kāi)一個(gè)以“堅(jiān)持，奮斗”為主題的班會(huì)。
    利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找了一個(gè)。
    勵(lì)志。
    短片《啟動(dòng)夢(mèng)想.成就人生》馬拉松競(jìng)賽篇。在同學(xué)們平時(shí)的體育鍛煉中拍取一些積極認(rèn)真的鏡頭，結(jié)合流行曲《最初的夢(mèng)想》制作了一個(gè)視頻短片。也結(jié)合了品是對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度，生活狀態(tài)擬定了一份講話內(nèi)容。
    在這次班會(huì)課上，我深刻地體會(huì)到了班主任在一個(gè)班級(jí)里的重要性。那一雙雙專注的眼神，投入的表情就是對(duì)我的肯定。班會(huì)課在一陣掌聲中結(jié)束。心里有種滿足。同時(shí)也感覺(jué)到班主任是一個(gè)班集體的中心、靈魂，引導(dǎo)者，平凡而偉大。
    在一次和張老師的深入談話中，她向我訴說(shuō)了許多班主任的艱辛，在面對(duì)自己的家庭和自己的班級(jí)時(shí)，很多時(shí)候難以抉擇。而學(xué)生又很難去體諒老師的苦處。
    這讓我深受感動(dòng)開(kāi)始去深思，作為一個(gè)教育者，所具備的知識(shí)體系只是個(gè)基本條件，而更多的是你對(duì)教育的情感、態(tài)度。這一份職業(yè)帶給你的生命內(nèi)涵。其中的復(fù)雜，意義還需要我以后慢慢去發(fā)現(xiàn)，去經(jīng)營(yíng)。
    三.工作關(guān)系體會(huì)。
    實(shí)習(xí)期間，我們幾個(gè)美術(shù)隊(duì)員參加了三次美術(shù)科組的例會(huì)。這讓我對(duì)一個(gè)科組的整體工作的運(yùn)行有了初步的了解。也認(rèn)識(shí)到工作中的同事關(guān)系，集體協(xié)調(diào)性的重要。
    八個(gè)星期的體驗(yàn)非凡深刻。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，它就是一場(chǎng)洗禮。也讓我有了一種對(duì)職業(yè)在生命中的意義的衡量。八個(gè)星期的收獲，我想，這得在以后的生活中才能慢慢體會(huì)。
    即將開(kāi)始為期兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)，為了讓整個(gè)實(shí)習(xí)工作更加順利地、目標(biāo)明確地進(jìn)行，我已經(jīng)有計(jì)劃地完成一些準(zhǔn)備工作，現(xiàn)將這些。
    如下。
    大三我們音樂(lè)教育專業(yè)的老師和學(xué)院安排了我們到廣雅中學(xué)，華師附中，五羊小學(xué)，奧爾夫教育法培訓(xùn)班等見(jiàn)習(xí)，讓我們提前了解老師這個(gè)教育平臺(tái)的工作。
    廣雅中學(xué)的學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)比較高，接受能力也強(qiáng)，所以老師所教的內(nèi)容會(huì)適當(dāng)加深一點(diǎn)。而且每節(jié)課都很精彩。華師附中的聽(tīng)課，又讓我了解一些初中這一環(huán)節(jié)的情況。
    初中生和高中生之間是銜接的關(guān)系，但畢竟是不同的兩階段，年齡不同，還有思想的轉(zhuǎn)變。相對(duì)高中生來(lái)說(shuō)，這些初中生要活躍一些，課堂氣氛也活躍，沒(méi)有高中生那么沉悶。對(duì)偶像的崇拜也熱衷，明顯一些，高中生就內(nèi)斂多了。知識(shí)接受程度而言：初中生簡(jiǎn)單一些，普通學(xué)生(非專業(yè)的學(xué)生)沒(méi)有什么音樂(lè)基礎(chǔ)，只要點(diǎn)到為止，講一些基本的音樂(lè)知識(shí)就夠了，講得太深，太復(fù)雜，學(xué)生不懂，很容易讓學(xué)生失去了興趣，導(dǎo)致課堂氣氛沉悶，或?qū)W生在課堂上干些與音樂(lè)無(wú)關(guān)的，那音樂(lè)課就失去它的意義了。
    高中生相對(duì)來(lái)說(shuō)，有了初中音樂(lè)知識(shí)作為基礎(chǔ)，更注重創(chuàng)作，老師只是引導(dǎo)作用，但初中生就要老師的帶領(lǐng)，而且老師的領(lǐng)導(dǎo)也比較重要。五羊小學(xué)也是另一階段的學(xué)生，小學(xué)生一般都比較天真活潑，什么都敢嘗試，求知欲很強(qiáng)，主要就是引起他們的好奇心。
    奧爾夫教學(xué)法就是比以上三個(gè)階段更早的一個(gè)階段，這個(gè)階段歷也會(huì)分幾個(gè)小階段，整個(gè)來(lái)說(shuō)就根據(jù)孩子情況擬定教法，讓孩子在輕松的情況下學(xué)習(xí)，不會(huì)是一種很硬的教與學(xué)的方式，即是玩中學(xué)。無(wú)論是那個(gè)階段的學(xué)生，都要以生為本，從學(xué)生出發(fā)，讓學(xué)生在學(xué)到課本知識(shí)之余，主要是感受音樂(lè)。
    每次見(jiàn)習(xí)下來(lái)每個(gè)同學(xué)都要寫見(jiàn)習(xí)心得，提醒我們今天學(xué)到了什么，有什么的感想，從而有什么啟發(fā)，為接下來(lái)的實(shí)習(xí)做好準(zhǔn)備。
    還有教師師范技能方面的努力。粉筆字和普通話的訓(xùn)練。在上個(gè)學(xué)期末，我們學(xué)院以每個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)小組為單位，組織進(jìn)行微格試講，從研讀教材到編寫。
    教案。
    最后是課堂試講由小組成員進(jìn)行點(diǎn)評(píng)老師個(gè)別指導(dǎo)。整個(gè)微格試講訓(xùn)練穿插在專業(yè)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中我們的微格教學(xué)能力有了一定的提高試講訓(xùn)練結(jié)束后每人上交一份試講視頻作為評(píng)分作業(yè)。上個(gè)學(xué)期實(shí)習(xí)選校結(jié)束后我們隨即投入到實(shí)習(xí)隊(duì)的準(zhǔn)備工作中去與實(shí)習(xí)學(xué)校取得聯(lián)系確定實(shí)習(xí)教材明確整個(gè)實(shí)習(xí)流程擬定實(shí)習(xí)前準(zhǔn)備工作的計(jì)劃。
    暑假期間我到母校進(jìn)行了見(jiàn)習(xí)工作。帶了音樂(lè)主修生，聲樂(lè)，視唱，樂(lè)理等專業(yè)課。讓學(xué)生鞏固知識(shí)的方式方法。此外，還向老師們請(qǐng)教了教學(xué)問(wèn)題，要求我扣緊新課標(biāo)的教學(xué)理念并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，整個(gè)見(jiàn)習(xí)過(guò)程讓我受益匪淺，為接下來(lái)的具體實(shí)習(xí)工作打下了良好的基礎(chǔ)。
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    藝術(shù)生教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇五
    婚姻狀況：未婚民族：漢。
    戶籍：湖北宜昌年齡：27。
    現(xiàn)所在地：北京身高：1.80cm。
    聯(lián)系電話：135**27758。
    求職意向。
    工作年限：職稱：
    期望月薪：面議。
    求職類型：全職。
    到崗時(shí)間：隨時(shí)。
    工作經(jīng)歷。
    3—9湖北武漢裝飾設(shè)計(jì)師。
    3—200710湖北宜昌裝飾設(shè)計(jì)師。
    2007.10—2014.12北京裝飾原創(chuàng)工作室設(shè)計(jì)師。
    2014.12—至今室內(nèi)設(shè)計(jì)事務(wù)所法人代表兼設(shè)計(jì)總監(jiān)。
    教育背景。
    畢業(yè)院校：美術(shù)學(xué)院。
    最高學(xué)歷：本科。
    畢業(yè)日期：2004.7
    個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)。
    05獲第四屆裝飾大賽三等獎(jiǎng)。
    2012.12獲第三屆中國(guó)空間環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)大賽(筑巢獎(jiǎng))功能區(qū)域類銀獎(jiǎng)。
    2012.12作為獲獎(jiǎng)設(shè)計(jì)師接受搜狐網(wǎng)采訪。
    04獲第四屆中國(guó)國(guó)際空間環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)大賽(筑巢獎(jiǎng))方案類優(yōu)秀獎(jiǎng)。
    2014.09月成為裝修大講堂的'簽約設(shè)計(jì)師。
    2013.12月被中國(guó)建筑裝飾協(xié)會(huì)授予高級(jí)陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計(jì)師。
    06作為優(yōu)秀設(shè)計(jì)師接受搜狐網(wǎng)采訪。
    自我評(píng)價(jià)。
    我要一直相信路在腳下，我必須以飽滿的熱情、堅(jiān)定的信心，高度的責(zé)任感，投入到新的生活環(huán)境中，迎接新的挑戰(zhàn)，為明天演繹精彩的一幕。因此，面對(duì)過(guò)去，我無(wú)怨無(wú)悔;面對(duì)現(xiàn)在，我努力拼搏;面對(duì)將來(lái)，我期待更多的挑戰(zhàn)。戰(zhàn)勝困難，抓住每一個(gè)機(jī)遇，相信自己一定會(huì)演繹出精彩的一幕。
    藝術(shù)生教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇六
    課堂教學(xué)異彩紛呈，給我留下了深刻的印象。此次外出不僅讓我領(lǐng)略到了全市出類拔萃的美術(shù)教師的教學(xué)風(fēng)采，也讓我從中發(fā)覺(jué)到了在課堂教學(xué)方面自身的不足?，F(xiàn)在我從以下幾個(gè)方面來(lái)談一下我的學(xué)習(xí)心得及體會(huì)：
    一、參賽內(nèi)容“全”，自身受益多：
    這次美術(shù)課評(píng)選活動(dòng)內(nèi)容全，涉及到一至六年級(jí)的教學(xué)，內(nèi)容有：造型·表現(xiàn)、設(shè)計(jì)·應(yīng)用、欣賞·評(píng)述、綜合·探索課等多方面的教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)闊了我的教學(xué)思路，使我更好的學(xué)習(xí)了不同知識(shí)內(nèi)容的教學(xué)新思想。通過(guò)本次聽(tīng)課學(xué)習(xí)，我對(duì)自己的教學(xué)有了更深刻的了解，明確了以后教學(xué)改進(jìn)的方向，受益頗多。
    二、課上展示“亮”，課下體會(huì)多：
    參賽的教師大多是各縣區(qū)的優(yōu)秀教師，有很多新理念;非常有特色。每一位上課的老師都以自己的特色演繹著美術(shù)課堂教學(xué)內(nèi)容，真可謂“八仙過(guò)海，各顯神通”。置身于會(huì)場(chǎng)中，傾聽(tīng)著老師們精心準(zhǔn)備的每堂美術(shù)課，我親身體會(huì)到他們對(duì)教材的深刻解讀，感受著他們對(duì)課堂的準(zhǔn)確把握，他們?cè)陂_(kāi)啟學(xué)生智慧大門的同時(shí)，也引發(fā)了我對(duì)課堂最優(yōu)化的思考：
    首先，精彩的導(dǎo)課很重要。參賽的教師幾乎都精心設(shè)計(jì)了課堂導(dǎo)入，有的老師以錄像，有的以小游戲等活動(dòng)導(dǎo)入新課。精彩的導(dǎo)課可以拉近師生距離，使學(xué)生積極參與教師的教學(xué)活動(dòng)，提高課堂學(xué)習(xí)效率。
    其次，扎實(shí)的專業(yè)功底和良好的教師素養(yǎng)也同樣重要。教學(xué)是一門藝術(shù)，尤其藝體類教育更是一門藝術(shù)既然是一門藝術(shù)，那就要求追求完美。
    再次，在課堂上盡量為學(xué)生提供嘗試的機(jī)會(huì)，為學(xué)生提供展示自我的舞臺(tái)，使他們感受到自己的潛能，體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。
    三、教師評(píng)價(jià)及時(shí)到位，并且多方位進(jìn)行評(píng)價(jià)。
    教學(xué)過(guò)程中，幾乎每位教師都注意了及時(shí)評(píng)價(jià)及激勵(lì)評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)不斷，如“你真細(xì)心”“你真是生活中的有心人”“你知道的可真多”“你收集的資料很有價(jià)值”等等。這些看似微不足道的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，在學(xué)生的心里卻可以激起不小的情感波瀾，對(duì)于整個(gè)課堂的教學(xué)效果的提高也起到了相當(dāng)程度的積極影響。
    我認(rèn)為：對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)不僅是“好”，還要對(duì)于他回答的問(wèn)題給予一個(gè)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)。才能讓學(xué)生準(zhǔn)確的評(píng)斷和調(diào)整自己的思維方式以及自己獲得信息的準(zhǔn)確性。尤其對(duì)于那些很少得到表?yè)P(yáng)的學(xué)生，真誠(chéng)的贊揚(yáng)會(huì)讓他充分發(fā)揮內(nèi)在的潛力，甚至?xí)蔀樗娜松D(zhuǎn)折點(diǎn)。
    本次外出學(xué)習(xí)，深感獲益匪淺。雖然幾位老師的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)、借鑒、參考的東西，俗話說(shuō)有比較就會(huì)有鑒別，所以我會(huì)把其中的精華加以吸取，在以后的課堂教學(xué)過(guò)程中大膽運(yùn)用。在今后的教學(xué)中我還要更加積極努力的學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論，逐步提高和完善自己的課堂教學(xué)。
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    藝術(shù)生教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇七
    戶口所在：山東省聊城市莘縣目前所在：北京市。
    畢業(yè)院校：中國(guó)防衛(wèi)科技學(xué)院政治面貌：團(tuán)員。
    最高學(xué)歷：本科所修專業(yè)：環(huán)境藝術(shù)專業(yè)。
    人才類型：普通求職畢業(yè)日期：2009.7
    求職意向。
    求職類型：全職。
    應(yīng)聘職位：設(shè)計(jì)。
    希望地點(diǎn)：北京。
    希望工資：面議。
    自我評(píng)價(jià)。
    度風(fēng)雨,幾度春秋.經(jīng)過(guò)幾年的堅(jiān)苦磨礪,我正式修完了環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的所有科目,等到了收獲的這一天.
    有付出,就必有收獲,幾年的汗水凝聚成終身的內(nèi)能,辛勤的付出,提高了自己的知識(shí)水平,還將獲得一張沉甸甸的畢業(yè)證書(shū)肯定自己的付出,這便是讀書(shū)的最好受益.而走過(guò)的坑坑坷坷,蹚過(guò)那一個(gè)又一個(gè)坎,有幾多艱苦奮斗的歷程值得去記憶和回顧.
    我在大學(xué)中學(xué)的專業(yè)是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì),每天都要學(xué)習(xí)大量的專業(yè)知識(shí),空余時(shí)間并不是太多.但由于我對(duì)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的熱愛(ài)和興趣,我毅然選擇了自學(xué),只能充分利用大學(xué)上課以外的時(shí)間來(lái)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè).。
    盡管困難重重,但一個(gè)有理想、有追求的人是不會(huì)被困難所壓倒的.困難只能讓奮斗者越戰(zhàn)越勇！雖說(shuō)我的'專業(yè)學(xué)習(xí)之路困難重重,但我都不斷地去克服困難.即使學(xué)習(xí)占用了一些業(yè)余時(shí)間,但我也收獲叻一種幸福.大學(xué)的專業(yè)學(xué)習(xí)時(shí)間，在考試中我堅(jiān)持以誠(chéng)實(shí)守信去對(duì)待,嚴(yán)格要求自己,考出自已的真實(shí)水平,為自己交上了滿意的成績(jī).
    大學(xué)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了.但是人生處處有考場(chǎng),我將時(shí)時(shí)去應(yīng)對(duì).今天的成功將成為過(guò)去,我將迎來(lái)新的起點(diǎn),繼續(xù)奮斗.
    教育背景。
    實(shí)踐經(jīng)歷。
    北京金陽(yáng)時(shí)代建筑裝飾有限公司。
    設(shè)計(jì)師2008年11月-2009年2月工作地點(diǎn)：北京東燕郊經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)。
    工作職責(zé)和業(yè)績(jī)：
    就任北京今陽(yáng)時(shí)代建筑裝飾有限公司設(shè)計(jì)師，在任期間為華夏酒業(yè)做地下酒窯做裝修設(shè)計(jì)方案，為上上城十于家業(yè)主做裝修方案并高質(zhì)量施工完成。高質(zhì)量的完成了福成附近的茶館設(shè)計(jì)裝修工程。
    中國(guó)防衛(wèi)科技學(xué)院中國(guó)傳統(tǒng)文化研究中心。
    工作職責(zé)和業(yè)績(jī)：
    以古陶瓷碎片為基礎(chǔ)材料設(shè)計(jì)制作具象與抽象的瓷版畫(huà)的工作。
    北京華安正泰建筑裝飾設(shè)計(jì)有限公司。
    設(shè)計(jì)師2008年5月-2008年11月工作地點(diǎn)：北京東燕郊經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)。
    工作職責(zé)和業(yè)績(jī)：
    就任北京華安正泰建筑裝飾設(shè)計(jì)有限公司設(shè)計(jì)師，在任期間為上上城八于家業(yè)主做裝修方案并高質(zhì)量施工完成。
    所獲獎(jiǎng)勵(lì)。
    中標(biāo)獎(jiǎng)2007年說(shuō)明：
    2007年12月，現(xiàn)場(chǎng)空間再定義活動(dòng)，經(jīng)過(guò)我們組全體成員的團(tuán)結(jié)合作努力拼搏，在此項(xiàng)目中最終中標(biāo)。
    語(yǔ)言能力。
    英語(yǔ)一般級(jí)別四級(jí)。
    計(jì)算機(jī)能力。
    熟悉互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用,photoshop、3dmax、vray、autocad及其辦公制動(dòng)化,是目前熟練掌握的軟件.能熟練的跨平臺(tái)操作，其他的軟件在不斷的學(xué)習(xí)和接觸中。
    聯(lián)系方式。
    聯(lián)系電話：13012342264。
    聯(lián)系地址：xxxxxxxx。
    電子信箱：
    個(gè)人網(wǎng)站：/jianli/。
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    藝術(shù)生教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇八
    實(shí)習(xí)隊(duì)我來(lái)說(shuō)曾經(jīng)是多么遙遠(yuǎn)的事情，不過(guò)現(xiàn)在對(duì)我來(lái)說(shuō)，我馬上就要體驗(yàn)到實(shí)習(xí)的感覺(jué)了，不管是快樂(lè)還是煩惱，在實(shí)習(xí)過(guò)后總會(huì)有自己的感覺(jué)。什么事情只要自己經(jīng)歷過(guò)了，那么你才是真正的感受到了，才不會(huì)有遺憾。
    今年暑假，我注定不會(huì)孤獨(dú)，因?yàn)槲液臀业耐瑢W(xué)要一起度過(guò)暑假了，我們要要一起參加社會(huì)實(shí)習(xí)。正是那句話，你永遠(yuǎn)不會(huì)獨(dú)行！
    假期，對(duì)一部分學(xué)身而言，是一種遠(yuǎn)離課業(yè)負(fù)擔(dān)的輕松與愜意，但無(wú)所事事的光陰中往往也就帶有了一絲百無(wú)聊賴的失落與遺憾。我系同學(xué)并沒(méi)有把自己的行蹤固步于旅游中的山水，沒(méi)有留戀空調(diào)下的電視節(jié)目，而是謹(jǐn)記我系“厚基礎(chǔ)、寬口徑、重實(shí)踐”的發(fā)展方向與發(fā)展要求，充分利用假期這段可以自由支配的時(shí)間去繼續(xù)學(xué)習(xí)，充實(shí)豐富自己。為了今后在社會(huì)中找到自己的位置，體現(xiàn)出自己的價(jià)值，許多學(xué)生都走出校門去社會(huì)實(shí)踐中鍛煉自己，學(xué)會(huì)在社會(huì)中生存的技能。
    在今年暑假中，我系幾乎全部的06級(jí)學(xué)生都進(jìn)行了實(shí)習(xí)，在社會(huì)實(shí)踐中完成了自己的觀念與目光從學(xué)校到社會(huì)的過(guò)渡與轉(zhuǎn)換。在采訪、制作、編輯工作中。他們都表現(xiàn)了藝術(shù)管理系同學(xué)特有的專業(yè)技能和良好品行，得到了實(shí)習(xí)單位的肯定與好評(píng)。
    12名同學(xué)參加了小天使藝術(shù)中心培訓(xùn)教學(xué)工作，策劃組織了教學(xué)成果匯報(bào)演出，用自己的所學(xué)匯報(bào)了社會(huì)。企業(yè)策劃服務(wù)有限公司、光纖傳媒有限公司也成為同學(xué)們的實(shí)習(xí)陣地，市場(chǎng)策劃、傳媒等理論知識(shí)得到了檢驗(yàn)與豐富。先后參與了紀(jì)念太原建成2500年系列活動(dòng)之“龍成放歌”古代名人詠太原古詩(shī)詞誦讀大賽、“激情太原”廣場(chǎng)文化系列才藝展示大賽的組織和策劃工作。市委的宣傳部工作、啤酒節(jié)的專題采訪同學(xué)們做來(lái)也得心應(yīng)手。更值得一提得是，同學(xué)組織策劃了一場(chǎng)“獻(xiàn)給故鄉(xiāng)的歌“，帶領(lǐng)全市在各地高校的在校生向全市的父老鄉(xiāng)親作了一次高水平的專業(yè)匯報(bào)；除了參加院學(xué)生會(huì)的“陽(yáng)光課堂音樂(lè)知識(shí)社會(huì)事件”、天津電視臺(tái)的實(shí)踐以外，還隨“青藏鐵路采訪團(tuán)”深入中國(guó)的西部地區(qū)進(jìn)行了跟蹤采訪并寫下了自己的見(jiàn)聞、感想和收獲。
    為了迎接英語(yǔ)四六級(jí)考試，我系近半數(shù)以上的同學(xué)自覺(jué)參加了英語(yǔ)輔導(dǎo)般的學(xué)習(xí)。也有大量同學(xué)參加了計(jì)算機(jī)培訓(xùn)并考取了證書(shū)。
    在我系處于重中之重地位的思想道德建設(shè)也有建樹(shù)。積極分子上交了入黨的申請(qǐng)書(shū)，
    藝術(shù)生教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇九
    藝術(shù)生文化課學(xué)習(xí)的特殊性：作為藝術(shù)生來(lái)講(音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈)等考生來(lái)講，他們與普通的文化生在文化課的學(xué)習(xí)上確實(shí)有很多的不同，筆者就幾年的教學(xué)及管理經(jīng)驗(yàn)談下自己的看法：
    從復(fù)習(xí)時(shí)間上來(lái)看，藝術(shù)類考生與普通文化生有很大的區(qū)別，我們可以把藝術(shù)生的文化課學(xué)習(xí)時(shí)間概括為兩個(gè)階段：專業(yè)課考試前和專業(yè)課考試后，一般來(lái)說(shuō)應(yīng)屆藝術(shù)生(復(fù)讀生)大都是從6月份開(kāi)始到校學(xué)習(xí)文化課，大概到10月份就到專業(yè)課培訓(xùn)學(xué)校去專門集訓(xùn)?；旧显谛W(xué)習(xí)文化課的時(shí)間也就是3個(gè)月，而后他們就要隨時(shí)奔波在追求藝術(shù)的道路上，到各省的專業(yè)聯(lián)考、?？冀Y(jié)束后基本上就到2月底了。這時(shí)候他們才真正的有時(shí)間開(kāi)始面對(duì)文化課這只攔路虎了。我身知那種感受，尤其是當(dāng)你不想面對(duì)卻又不得不面對(duì)時(shí)，尤其是專業(yè)課穩(wěn)操勝券，但文化課卻咫尺天涯時(shí)那種期盼!
    綜上分析，我們可以看出藝術(shù)生在文化課學(xué)習(xí)上有個(gè)重要的特點(diǎn)就是出現(xiàn)了時(shí)間上的斷層也就是說(shuō)它在11月份到2月底這個(gè)階段由于要學(xué)習(xí)和參加專業(yè)課的考試導(dǎo)致文化課的學(xué)習(xí)出現(xiàn)了真空這個(gè)是藝術(shù)類考試與文化課考試最大的區(qū)別，與傳統(tǒng)的高三三輪復(fù)習(xí)模式比較我們可以用一句話來(lái)總結(jié)就是：一輪復(fù)習(xí)沒(méi)學(xué)完，二輪復(fù)習(xí)趕不上、三輪復(fù)習(xí)學(xué)不會(huì)。
    上帝對(duì)每個(gè)人都是公平的雖然我們藝術(shù)生的文化課學(xué)習(xí)有瓶頸、有掣肘制約這我們，但是我們也具有普通文化生所不具有的優(yōu)勢(shì)文化課要求的高考分?jǐn)?shù)并不高，基本上每個(gè)省的藝術(shù)生本科分?jǐn)?shù)都是當(dāng)年所在省的二批本科分?jǐn)?shù)線的60%65%，比如說(shuō)某省的當(dāng)年二批本科分?jǐn)?shù)線是520分，也就是說(shuō)藝術(shù)生的文化課分?jǐn)?shù)線就是312分，當(dāng)然這里也就自己劃定分?jǐn)?shù)線的`院校。這樣一看，我們就發(fā)現(xiàn)其實(shí)我們還有希望!其實(shí)文化課并不可怕!
    理性的分析下，我們發(fā)現(xiàn)我們現(xiàn)在確實(shí)是進(jìn)退兩難。如果放棄，那么我們幾年甚至十幾年的藝術(shù)夢(mèng)就會(huì)破碎!我想這個(gè)是每一個(gè)考生和家長(zhǎng)都不愿意看到了!如果破釜沉舟，背水一戰(zhàn)勇氣到有!但是我們不知道如何學(xué)?該怎么學(xué)啊?這個(gè)是我教過(guò)的所有學(xué)生都問(wèn)過(guò)的問(wèn)題?好那么下面我們就來(lái)談一下這個(gè)文化課到底該怎么學(xué)!
    首先來(lái)看英語(yǔ)。在你6月份開(kāi)始學(xué)習(xí)文化課后就要制定下自己的文化課復(fù)習(xí)方案。不打無(wú)準(zhǔn)備之戰(zhàn)!從學(xué)科分析來(lái)看，大多數(shù)藝術(shù)生英語(yǔ)和數(shù)學(xué)都不好，并且這兩科也是影響你成績(jī)的至關(guān)重要的因素，尤其是英語(yǔ)因?yàn)楹枚鄬W(xué)校都需要小分(就是除了總分外還規(guī)定單科的分?jǐn)?shù)線一般是75到90分之間)并且英語(yǔ)學(xué)習(xí)是個(gè)長(zhǎng)期的積累過(guò)程，不能等到最后突擊!英語(yǔ)學(xué)習(xí)可以分這幾個(gè)過(guò)程：在6月份到10月份在校這三個(gè)月請(qǐng)同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，把英語(yǔ)的語(yǔ)法學(xué)好，同時(shí)注意單詞的積累，你可以制定個(gè)計(jì)劃從高一到高三的單詞，每天一個(gè)單元，這遍一定要仔細(xì)的記，用心的背，不要怕忘了，要符合科學(xué)的記憶方法比如循環(huán)法：如果你可以今天第一單元，明天第二單元，在看第一單元的時(shí)候一定要回顧第二單元，在看第三單元的時(shí)候，回顧一、二單元。如此類推，反復(fù)記憶。希望同學(xué)們一定要在這3個(gè)月內(nèi)把這兩點(diǎn)做到位，如果你做好了后面就很輕松了!等你到了專業(yè)課學(xué)習(xí)后，我希望你也不要放棄英語(yǔ)，每天除了練習(xí)專業(yè)課外，希望你們每天抽出20分鐘看會(huì)單詞!尤其是高一到高三的單詞一定要看!堅(jiān)持下去，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的英語(yǔ)學(xué)習(xí)天空是那么的藍(lán)!專業(yè)課考完后，回到學(xué)校，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你會(huì)無(wú)所適從，不知道從哪里下手，別著急，你要坐得住涼板凳，耐得住寂寞成功就離你不遠(yuǎn)了!經(jīng)過(guò)前期的積累，基本上單詞和短語(yǔ)你就過(guò)關(guān)了，接下來(lái)的任務(wù)就是在整個(gè)沖刺階段集中、大量、突破的學(xué)習(xí)了!我建議大家每天去讀一篇閱讀理解(高考真題)這里面向大家推薦一本書(shū)《高三英語(yǔ)晨讀經(jīng)典80篇》這本書(shū)非常的好，大家每天都讀一篇，既可以積累詞匯，單詞和短語(yǔ)又可以品味原汁原味的高考閱讀，非常的適合高考生!同時(shí)目前有一套由中國(guó)美術(shù)出版總社出版出版的專門針對(duì)藝術(shù)類考生的文化課輔導(dǎo)叢書(shū)《藝考生文化課百日學(xué)案》還是不錯(cuò)的也建議大家看看!這本書(shū)有一個(gè)好處就是把最后三個(gè)月按百日做了個(gè)細(xì)分每一天該學(xué)什么都有個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃!還是比較適合藝術(shù)生的!
    接著咱們?cè)倏纯磾?shù)學(xué)，之前我已經(jīng)講過(guò)了咱們藝術(shù)生和普通文化生最大的區(qū)別就是咱們的分?jǐn)?shù)線不高，而數(shù)學(xué)又是個(gè)硬骨頭，我建議考生大家可以采取放長(zhǎng)線釣大魚(yú)的方式和采取一種務(wù)實(shí)的態(tài)度來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，時(shí)間緊、任務(wù)重我們?cè)趺崔k呢?那就抓基礎(chǔ)題和中檔試題!難題你不要去做了!雖然分分是我們的命根，但是我們也要有一種舍得的精神，有舍才有得。
    我們?cè)倏凑危阂雽W(xué)好政治就要學(xué)會(huì)死背活用。政治學(xué)科的一些經(jīng)濟(jì)學(xué)原理、哲學(xué)原理和政治學(xué)原理，對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，全面深入的理解需要一個(gè)過(guò)程?，F(xiàn)在的老師都知道，同時(shí)也在強(qiáng)調(diào)要理解性的記憶，但又忽視了硬性記憶的強(qiáng)大作用。所以造成這樣一個(gè)局面，大部分學(xué)生既沒(méi)能深入理解原理公式，又沒(méi)有全面準(zhǔn)確記憶原理公式內(nèi)容，搞得學(xué)生無(wú)所適從先背過(guò)以后不愁他不理解，一旦理解后就會(huì)運(yùn)用自如，不然就算你什么都理解也會(huì)犯言之無(wú)物的毛病。
    這樣做的目的有幾個(gè)：
    第一、促進(jìn)理解；第二、加強(qiáng)全面記憶；第三、大題容易得分；第四、促進(jìn)自覺(jué)運(yùn)用。
    總之，針對(duì)藝術(shù)生，這種死背活用的方法是非常有效的，也是容易操作的，更是容易被量化的硬功夫。這種方法對(duì)考試得分是非常有效的。
    再看看歷史，要學(xué)好歷史就要學(xué)會(huì)復(fù)述歷史。歷史學(xué)習(xí)我們突出兩點(diǎn)：宏觀和微觀。宏觀上我們必須要求每個(gè)考生都能復(fù)述歷史，我們把歷史按時(shí)間縱向分成了若干個(gè)階段，然后用簡(jiǎn)練的文字概括歷史事件和階段特征并形成文稿，要求學(xué)生按此文稿進(jìn)行集中大量記憶，直到學(xué)生能準(zhǔn)確的復(fù)述。考生只有學(xué)會(huì)復(fù)述歷史，才能夠形成牢固的知識(shí)體系。進(jìn)而形成敏感的條件反射，構(gòu)建自己的歷史時(shí)空坐標(biāo)軸，這個(gè)是歷史學(xué)習(xí)的重中之重，探究近幾年高考試題我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，解題的關(guān)鍵就是對(duì)歷史階段特征的把握。
    在能準(zhǔn)確的復(fù)述歷史的基礎(chǔ)上，我們把微觀的具體歷史知識(shí)放在宏觀的歷史階段里，，并把握重要?dú)v史事件發(fā)生的原因、過(guò)程、結(jié)果等等。只要做到以上兩點(diǎn)，學(xué)不好歷史就真的成為歷史了!
    最后是地理：文科中的理科。地理的學(xué)習(xí)既要符合理科的學(xué)習(xí)規(guī)則，也要兼顧文科的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。具體用到地理學(xué)習(xí)上就是首先我們要迅速構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，最重要的就是要學(xué)會(huì)識(shí)圖，我們所說(shuō)的識(shí)圖不單單是知道那個(gè)國(guó)家，而是包括自然地理和人文地理在內(nèi)的所有圖表(例如：等高線、等壓線、寒暖流、緯經(jīng)度、人口金字塔、工業(yè)布局等等)。在考生有了基本的識(shí)圖能力以后，再去大量的習(xí)題，也就是讓考生去構(gòu)建自己的知識(shí)框架。掌握自然地理和人文地理的基本概念、理論等。最后系統(tǒng)的教給考生獨(dú)特的解題思路和方法，也就是說(shuō)怎么把地理知識(shí)串起來(lái)，串成一條線，使地理的學(xué)習(xí)變得更容易。
    最后，預(yù)祝大家高考取得好成績(jī)!
    藝術(shù)生教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇十
    個(gè)人簡(jiǎn)歷表格。
    姓名：
    大學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷網(wǎng)。
    性別：
    男
    民族：
    漢族。
    1983年12月19日。
    證件號(hào)碼：
    婚姻狀況：
    未婚。
    身高：
    172cm。
    體重：
    75kg。
    戶籍：
    廣東湛江。
    現(xiàn)所在地：
    廣東湛江。
    畢業(yè)學(xué)校：
    廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院。
    學(xué)歷：
    ?？?。
    專業(yè)名稱：
    畢業(yè)年份：
    工作年限：
    五年以上。
    職稱：
    其他。
    求職意向。
    職位性質(zhì)：
    全職。
    職位類別：
    銷售管理。
    職位名稱：
    銷售經(jīng)理;銷售主管;銷售顧問(wèn)。
    工作地區(qū)：
    湛江市赤坎區(qū);。
    待遇要求：
    可面議;不需要提供住房。
    到職時(shí)間：
    兩周內(nèi)。
    技能專長(zhǎng)。
    語(yǔ)言能力：
    普通話一般。
    計(jì)算機(jī)能力：
    良好;。
    綜合技能：
    ?；擅長(zhǎng)制訂團(tuán)隊(duì)合作規(guī)范體系管理；
    ?；精通汽車專業(yè)知識(shí)及車險(xiǎn)知識(shí)。
    ?；扎實(shí)的汽車相關(guān)專業(yè)知識(shí)及豐富的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。
    教育培訓(xùn)。
    教育經(jīng)歷：
    時(shí)間。
    所在學(xué)校。
    學(xué)歷。
    9月-206月。
    廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院。
    專科。
    培訓(xùn)經(jīng)歷：
    時(shí)間。
    培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
    證書(shū)。
    工作經(jīng)歷。
    所在公司：
    中國(guó)頂鼎裝飾集團(tuán)有限公司。
    時(shí)間范圍：
    年5月-2月。
    公司性質(zhì)：
    民營(yíng)企業(yè)。
    所屬行業(yè)：
    廣告、公關(guān)、設(shè)計(jì)。
    擔(dān)任職位：
    設(shè)計(jì)師。
    工作描述：
    主要負(fù)責(zé)室內(nèi)設(shè)計(jì)、繪圖、報(bào)價(jià)一條龍服務(wù)。
    離職原因：
    個(gè)人原因。
    所在公司：
    廣汽豐田駿誠(chéng)店。
    時(shí)間范圍：
    204月-年9月。
    公司性質(zhì)：
    私營(yíng)企業(yè)。
    所屬行業(yè)：
    汽車、摩托車。
    擔(dān)任職位：
    銷售助理。
    工作描述：
    主要負(fù)責(zé)銷售、學(xué)習(xí)汽車。
    離職原因：
    公司原因。
    所在公司：
    湛江市陽(yáng)海汽車銷售服務(wù)有限公司。
    時(shí)間范圍：
    2006年10月-10月。
    公司性質(zhì)：
    私營(yíng)企業(yè)。
    所屬行業(yè)：
    汽車、摩托車。
    擔(dān)任職位：
    銷售顧問(wèn)。
    工作描述：
    主要負(fù)責(zé)汽車銷售及汽車周邊產(chǎn)品銷售，廠家領(lǐng)導(dǎo)接送司機(jī)。
    離職原因：
    個(gè)人原因。
    所在公司：
    湛江市正日汽車貿(mào)易有限公司。
    時(shí)間范圍：
    公司性質(zhì)：
    私營(yíng)企業(yè)。
    所屬行業(yè)：
    汽車、摩托車。
    擔(dān)任職位：
    展廳主管及接待司機(jī)。
    工作描述：
    主要負(fù)責(zé)銷售汽車、廠家領(lǐng)導(dǎo)接待及輔助銷售經(jīng)理管理團(tuán)隊(duì)，在職期間還獲得公司年度“最無(wú)私奉獻(xiàn)精神獎(jiǎng)”
    離職原因：
    個(gè)人原因。
    所在公司：
    湛江市匯成洋實(shí)業(yè)有限公司。
    時(shí)間范圍：
    公司性質(zhì)：
    私營(yíng)企業(yè)。
    所屬行業(yè)：
    汽車、摩托車。
    擔(dān)任職位：
    銷售顧問(wèn)。
    工作描述：
    主要負(fù)責(zé)汽車銷售。
    離職原因：
    大學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷網(wǎng)提供。
    所在公司：
    湛江市博森汽車銷售有限公司。
    時(shí)間范圍：
    206月-10月。
    公司性質(zhì)：
    私營(yíng)企業(yè)。
    所屬行業(yè)：
    汽車、摩托車。
    擔(dān)任職位：
    上牌專員及銷售顧問(wèn)。
    工作描述：
    主要負(fù)責(zé)客戶車輛入戶、年審、過(guò)戶及汽車銷售、團(tuán)隊(duì)協(xié)助管理。
    離職原因：
    暫未離職。
    其他信息。
    自我評(píng)價(jià)：
    思想成熟、為人誠(chéng)實(shí)、個(gè)性穩(wěn)重、具高度責(zé)任感、能夠同他人一道很好地工作、吃苦耐勞、學(xué)習(xí)能力優(yōu)、事業(yè)心強(qiáng)，具有比較強(qiáng)的專業(yè)理論知識(shí)，基礎(chǔ)扎實(shí)且廣泛，提出自己的獨(dú)到見(jiàn)解，為人誠(chéng)信開(kāi)朗，勤奮務(wù)實(shí)，有較強(qiáng)的`適應(yīng)能力和協(xié)調(diào)能力，人才責(zé)任感強(qiáng)，熱愛(ài)集體，助人為樂(lè)，能恪守以大局為重的原則，愿意服從集體利益的需要，具備奉獻(xiàn)精神。
    發(fā)展方向：
    求職崗位:銷售經(jīng)理或銷售主管。
    首先我會(huì)把自己分內(nèi)的事做好，積極帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)腳踏實(shí)地前進(jìn)，我會(huì)用我所學(xué)的知識(shí)與平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)來(lái)認(rèn)真對(duì)待工作中的問(wèn)題。能夠處理好與同事之間的關(guān)系，在公司做事要以公司的利益著想。
    其他要求：
    不求高薪酬待遇，只求穩(wěn)健的上升空間！
    聯(lián)系方式。
    藝術(shù)生教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇十一
    轉(zhuǎn)眼間我在新媒體實(shí)習(xí)的生涯已經(jīng)迎來(lái)了尾聲，從初入職場(chǎng)到工作經(jīng)驗(yàn)的積累自然明白這次實(shí)習(xí)多么重要，但回顧工作中的得失也讓我對(duì)新媒體的職責(zé)有了更多理解，至少在這次經(jīng)歷以后讓我明白任何工作的完成都是很不容易，以下是我在新媒體實(shí)習(xí)期間的報(bào)告。
    由于是以實(shí)習(xí)生的身份進(jìn)行工作的緣故導(dǎo)致我主要負(fù)責(zé)內(nèi)容的策劃與編輯，這項(xiàng)工作的完成也是根據(jù)公司的業(yè)務(wù)與目標(biāo)客戶來(lái)展開(kāi)，既要圍繞著公司的主營(yíng)業(yè)務(wù)展開(kāi)話題又要能夠在內(nèi)容方面吸引客戶，這便需要作為實(shí)習(xí)生的我熟悉新媒體的各項(xiàng)工作從而策劃更加優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容，既要緊跟網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)又要通過(guò)活動(dòng)的展開(kāi)來(lái)保證平臺(tái)粉絲的活躍，另外無(wú)論是各項(xiàng)活動(dòng)的策劃還是前期的市場(chǎng)調(diào)研都是需要自己參與其中的，畢竟只有對(duì)工作內(nèi)容十分熟悉以后才能夠正式參與其中，在那之前我都是以參觀學(xué)習(xí)的方式來(lái)了解具體的工作內(nèi)容。
    雖然部門的員工數(shù)量較少卻能夠從中感受到團(tuán)結(jié)的氛圍，所以我在入職以后便認(rèn)真對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)并希望成為優(yōu)秀的新媒體人員，但隨著自己對(duì)工作的接觸讓我發(fā)現(xiàn)任務(wù)的完成沒(méi)有想象的那么簡(jiǎn)單，既需要大量數(shù)據(jù)的支持又要讓編輯的內(nèi)容吸引更多的流量，要準(zhǔn)確定位目標(biāo)客戶以便于通過(guò)這項(xiàng)工作的完成獲取更多的流量，看似能夠完成每天的基本任務(wù)卻沒(méi)能給部門的發(fā)展帶來(lái)太多的流量，這讓我感到沮喪的同時(shí)也在積極學(xué)習(xí)工作技巧從而提升給自身的工作能力，通過(guò)實(shí)習(xí)期間的歷練讓我積累了不少經(jīng)驗(yàn)并明白如何才能更好地完成新媒體各項(xiàng)工作。
    對(duì)我而言心態(tài)的轉(zhuǎn)變以及積極學(xué)習(xí)的態(tài)度是很重要的，畢竟步入職場(chǎng)以后應(yīng)當(dāng)意識(shí)到自己已經(jīng)不再是學(xué)生，而是以員工的身份在職場(chǎng)展開(kāi)工作，這便意味著自己在工作中出現(xiàn)錯(cuò)誤以后需要積極承擔(dān)責(zé)任，而且領(lǐng)導(dǎo)可不會(huì)如同老師那般可以一次次地原諒自己的過(guò)失，所以我得主動(dòng)適應(yīng)職場(chǎng)環(huán)境并積極向身邊的同事學(xué)習(xí)，須知職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中向來(lái)都是優(yōu)勝劣汰的原則自然不能夠因?yàn)槟芰Σ蛔愕膯?wèn)題而被淘汰，雖然表現(xiàn)有些差強(qiáng)人意卻不可否認(rèn)自己在這次實(shí)習(xí)中學(xué)到不少。
    藝術(shù)生教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇十二
    天亮的比河南快，清晨五點(diǎn)天便已經(jīng)很亮堂了。青島的氣溫給人很舒適的感覺(jué)，特別是剛從炎熱的河南一路過(guò)來(lái)。
    青島的氣候在之后我稍查了一下，屬于溫帶季風(fēng)性氣候，三面滄海一面山的獨(dú)特地理格局，使青島又具有了海洋性氣候的特點(diǎn)，這里冬無(wú)嚴(yán)寒，夏無(wú)酷暑，年平均氣溫12。3攝氏度，一年中八月份氣溫最高，平均在25。3攝氏度，但一年中超過(guò)30攝氏度的時(shí)間總共不超過(guò)一周，一月份最冷，平均氣溫在—0。9攝氏度。這是在青島的第二個(gè)直觀反應(yīng)。良好的氣候使青島非常適合度假，所以青島又有“東方瑞士”的美譽(yù)。所以這個(gè)當(dāng)口，晚上的氣溫仍是有些過(guò)于“涼爽”的。
    今天的行程任然是八大關(guān)。八大關(guān)的歐式風(fēng)格永遠(yuǎn)是婚紗攝影的熱門主題，在這里什么都可能沒(méi)看見(jiàn)，就是不可能看不到拍婚紗照的人。簡(jiǎn)直是三步一碰五步一遇。
    早晨我們?cè)诠珗@里畫(huà)了幾個(gè)小時(shí)的畫(huà)，午飯后我們到了八大關(guān)周圍的地方，包括魯迅公園、第一浴常第一浴場(chǎng)人比較多，顯得也比較雜，對(duì)比起來(lái)第二浴場(chǎng)要顯得靜和安逸。
    這兩天的成果并不多，只有一張。一是因?yàn)閿y帶的工具重有些疲倦，二是由于地方略廣，光是走一遍都要很長(zhǎng)時(shí)間，三就是到處逛花了很多時(shí)間。不過(guò)以我的寫生速度，一天兩張已經(jīng)是極限。只能后面補(bǔ)上。
    藝術(shù)生教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇十三
    現(xiàn)所地點(diǎn)：
    江蘇。
    求職意向。
    求職類型：
    全職。
    月薪[4500]rmb。
    應(yīng)聘職能類型一：
    裝飾設(shè)計(jì)師。
    應(yīng)聘職能類型二：
    項(xiàng)目經(jīng)理。
    應(yīng)聘職能類型三：
    應(yīng)聘職能類型四：
    應(yīng)聘職能類型五：
    應(yīng)聘職能類型六：
    希望工作地區(qū)：
    江蘇,蘇州。
    其他地區(qū)：
    可到職日期：
    相關(guān)工作經(jīng)歷及特長(zhǎng)。
    人才類型：
    普通求職。
    相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)：
    7年。
    外語(yǔ)語(yǔ)種：
    英語(yǔ)。
    外語(yǔ)水平：
    一般。
    其它外語(yǔ)語(yǔ)種：
    無(wú)
    其它外語(yǔ)水平：
    無(wú)
    普通話程度：
    良好。
    計(jì)算機(jī)能力：
    無(wú)
    教育/培訓(xùn)經(jīng)歷。
    培訓(xùn)名稱:三級(jí)項(xiàng)目經(jīng)理證。
    培訓(xùn)描述:工程項(xiàng)目管理工程法律法規(guī)工程經(jīng)濟(jì)等。
    工作經(jīng)驗(yàn)。
    所屬部門:設(shè)計(jì)部職位名稱:。
    北京遼源裝飾公司。
    設(shè)計(jì)師|設(shè)計(jì)部。
    10月-12月。
    工作地點(diǎn)：望京新城。
    工作職責(zé)和業(yè)績(jī)：
    參與了安惠北里11#16#/多思娛樂(lè)城/高檢會(huì)議市/望京的一些家裝的設(shè)計(jì)。
    工作技能。
    職業(yè)目標(biāo)。
    有好的發(fā)展空間！
    個(gè)人評(píng)價(jià)。
    藝術(shù)生教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇十四
    姓名：xxx性別：男。
    出生日期：1984.7.28民族：漢
    戶口所在：山東省聊城市莘縣目前所在：北京市。
    畢業(yè)院校：中國(guó)防衛(wèi)科技學(xué)院政治面貌：團(tuán)員。
    最高學(xué)歷：本科所修專業(yè)：環(huán)境藝術(shù)專業(yè)。
    人才類型：普通求職畢業(yè)日期：.7
    求職意向。
    求職類型：全職。
    應(yīng)聘職位：設(shè)計(jì)。
    希望地點(diǎn)：北京。
    希望工資：面議。
    自我評(píng)價(jià)。
    度風(fēng)雨,幾度春秋.經(jīng)過(guò)幾年的堅(jiān)苦磨礪,我正式修完了環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的所有科目,等到了收獲的這一天.
    有付出,就必有收獲,幾年的汗水凝聚成終身的內(nèi)能,辛勤的付出,提高了自己的知識(shí)水平,還將獲得一張沉甸甸的畢業(yè)證書(shū)肯定自己的付出,這便是讀書(shū)的最好受益.而走過(guò)的坑坑坷坷,蹚過(guò)那一個(gè)又一個(gè)坎,有幾多艱苦奮斗的歷程值得去記憶和回顧.
    我在大學(xué)中學(xué)的專業(yè)是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì),每天都要學(xué)習(xí)大量的專業(yè)知識(shí),空余時(shí)間并不是太多.但由于我對(duì)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的熱愛(ài)和興趣,我毅然選擇了自學(xué),只能充分利用大學(xué)上課以外的時(shí)間來(lái)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè).。
    盡管困難重重,但一個(gè)有理想、有追求的.人是不會(huì)被困難所壓倒的.困難只能讓奮斗者越戰(zhàn)越勇！雖說(shuō)我的專業(yè)學(xué)習(xí)之路困難重重,但我都不斷地去克服困難.即使學(xué)習(xí)占用了一些業(yè)余時(shí)間,但我也收獲叻一種幸福.大學(xué)的專業(yè)學(xué)習(xí)時(shí)間，在考試中我堅(jiān)持以誠(chéng)實(shí)守信去對(duì)待,嚴(yán)格要求自己,考出自已的真實(shí)水平,為自己交上了滿意的成績(jī).
    大學(xué)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了.但是人生處處有考場(chǎng),我將時(shí)時(shí)去應(yīng)對(duì).今天的成功將成為過(guò)去,我將迎來(lái)新的起點(diǎn),繼續(xù)奮斗.
    教育背景。
    9月至7月中國(guó)防衛(wèi)科技學(xué)院環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)現(xiàn)場(chǎng)空間再定義中標(biāo)獎(jiǎng)。
    實(shí)踐經(jīng)歷。
    北京金陽(yáng)時(shí)代建筑裝飾有限公司。
    設(shè)計(jì)師11月-202月工作地點(diǎn)：北京東燕郊經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)。
    工作職責(zé)和業(yè)績(jī)：
    就任北京今陽(yáng)時(shí)代建筑裝飾有限公司設(shè)計(jì)師，在任期間為華夏酒業(yè)做地下酒窯做裝修設(shè)計(jì)方案，為上上城十于家業(yè)主做裝修方案并高質(zhì)量施工完成。高質(zhì)量的完成了福成附近的茶館設(shè)計(jì)裝修工程。
    中國(guó)防衛(wèi)科技學(xué)院中國(guó)傳統(tǒng)文化研究中心。
    研究員月-年12月工作地點(diǎn)：中國(guó)防衛(wèi)科技學(xué)院中國(guó)傳統(tǒng)文化研究教研室。
    工作職責(zé)和業(yè)績(jī)：
    以古陶瓷碎片為基礎(chǔ)材料設(shè)計(jì)制作具象與抽象的瓷版畫(huà)的工作。
    北京華安正泰建筑裝飾設(shè)計(jì)有限公司。
    設(shè)計(jì)師2008年5月-2008年11月工作地點(diǎn)：北京東燕郊經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)。
    工作職責(zé)和業(yè)績(jī)：
    就任北京華安正泰建筑裝飾設(shè)計(jì)有限公司設(shè)計(jì)師，在任期間為上上城八于家業(yè)主做裝修方案并高質(zhì)量施工完成。
    所獲獎(jiǎng)勵(lì)。
    中標(biāo)獎(jiǎng)年說(shuō)明：
    12月，現(xiàn)場(chǎng)空間再定義活動(dòng)，經(jīng)過(guò)我們組全體成員的團(tuán)結(jié)合作努力拼搏，在此項(xiàng)目中最終中標(biāo)。
    語(yǔ)言能力。
    英語(yǔ)一般級(jí)別四級(jí)。
    計(jì)算機(jī)能力。
    熟悉互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用,photoshop、3dmax、vray、autocad及其辦公制動(dòng)化,是目前熟練掌握的軟件.能熟練的跨平臺(tái)操作，其他的軟件在不斷的學(xué)習(xí)和接觸中。
    聯(lián)系方式。
    聯(lián)系電話：13012342264。
    聯(lián)系地址：xxxxxxxx。
    電子信箱：
    藝術(shù)生教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇十五
    時(shí)間飛逝，三個(gè)月的實(shí)習(xí)期就已經(jīng)過(guò)去了，是時(shí)候回總結(jié)我在實(shí)習(xí)期間中所獲得的知識(shí)，分享我在實(shí)習(xí)中得到的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)了，還有我在實(shí)習(xí)期間所面臨的各種困難和解決困難的方法，著都將是我人生中的一次輝煌的旅程。
    在我的實(shí)習(xí)期中，可以分為三個(gè)主要階段：第一階段，尋找實(shí)習(xí)單位;第二階段，確立實(shí)習(xí)目標(biāo);第三階段，總結(jié)實(shí)習(xí)期。
    第一階段：在大學(xué)期間，很多大學(xué)都會(huì)安排到很多大型的畢業(yè)生招聘會(huì)，而我們學(xué)校由于位置等的原因，在這點(diǎn)上不能提高給我們學(xué)生一個(gè)更好的平臺(tái)，同時(shí)在這樣的惡劣環(huán)境下，更需要我們學(xué)生的獨(dú)立，更把我們學(xué)生都推向必需獨(dú)立的處境。因?yàn)檫@一刻，你還不能適應(yīng)這樣的環(huán)境，你只有被學(xué)校淘汰。因此，所有的實(shí)習(xí)單位都是自己聯(lián)系和自己的關(guān)系來(lái)完成的。
    然而這都是我人生寶貴的財(cái)富，我明白身處于社會(huì)，很多東西都要講究條件，在面對(duì)多次的失敗打擊，我總結(jié)起我自己經(jīng)驗(yàn)，收拾起自己的信心。想著，自己憑什么進(jìn)人家的設(shè)計(jì)公司?你有什么條件能被人家收納你為公司的人?同樣還有和你一起競(jìng)爭(zhēng)的人，你又有什么優(yōu)勢(shì)可以在眾多佼佼者中脫穎而出?這都是我這個(gè)出來(lái)實(shí)習(xí)的大三學(xué)生必須要面對(duì)的問(wèn)題……我總結(jié)起來(lái)這些的不足，我將它納入了我人生的一股氣，一股常伴我的氣。這個(gè)寶貴財(cái)富，在我大三實(shí)習(xí)階段受到實(shí)習(xí)通知的時(shí)候，我知道我之前失敗的經(jīng)驗(yàn)讓我覺(jué)醒了，我需要的是什么，我想要的是什么…果然，在我看上的一間設(shè)計(jì)公司中，我面試成功了，而且是一擊即中的…回想到現(xiàn)在，假如別人問(wèn)我，他為什么會(huì)留你?我技術(shù)比你好呀?我會(huì)回答：誠(chéng)意!!
    其實(shí)在這個(gè)社會(huì)中很多東西都需要誠(chéng)心誠(chéng)意來(lái)完成的，這樣別人給你的機(jī)會(huì)就更多，因?yàn)槟阋呀?jīng)給人一種無(wú)可比擬的信任感。這是我在實(shí)習(xí)階段收獲的第一筆財(cái)富。
    第二階段：從我去面試的那刻起，我已經(jīng)了解到我面試的是一間什么樣的公司，干些什么的?我進(jìn)去后能干些什么?我能學(xué)到什么?能給我人生帶來(lái)什么?同時(shí)我又能給公司帶來(lái)什么?這些那么多的什么，同時(shí)都會(huì)浮現(xiàn)在我腦海中，因?yàn)檫@次的實(shí)習(xí)能給我答案，我必須要認(rèn)真考慮我要到的公司是什么公司。
    “光與影照明設(shè)計(jì)”一間在燈具開(kāi)發(fā)的基礎(chǔ)上，現(xiàn)在開(kāi)始發(fā)展著燈光設(shè)計(jì)項(xiàng)目，往設(shè)計(jì)方向發(fā)展的照明設(shè)計(jì)公司，它的公司背景關(guān)系和合伙伙伴都是國(guó)際化的，所以在設(shè)計(jì)項(xiàng)目中，能依靠關(guān)系接到特大的項(xiàng)目，這相對(duì)于我在公司的未來(lái)前景是可觀的。這也可能是我學(xué)習(xí)和發(fā)展起步的地方，所以我需要一間這樣可以給我很大發(fā)展空間的公司。而且對(duì)于燈光設(shè)計(jì)，我之前沒(méi)有接觸過(guò)這樣的設(shè)計(jì)，同時(shí)這更是讓我接觸一項(xiàng)新的設(shè)計(jì)，帶領(lǐng)我融入另一個(gè)設(shè)計(jì)領(lǐng)域，讓我的見(jiàn)識(shí)更能提升。
    進(jìn)入公司的第一件事，首先我必須要適應(yīng)公司的陌生環(huán)境和周邊陌生的同事，慶幸的是，我相處下來(lái)，我身邊的同事都是很和藹的，這讓一個(gè)剛踏進(jìn)社會(huì)的我來(lái)說(shuō)，是一種禮物或者說(shuō)是一種優(yōu)待吧，所以我更小心的維護(hù)著這樣一段關(guān)系。
    開(kāi)始我的工作項(xiàng)目了，在公司完成的第一項(xiàng)目就是方案設(shè)計(jì)的必經(jīng)階段，效果圖制作…由于本身我們有處理效果圖的能力，同時(shí)具備著photoshop的后期處理能力，所以完成效果圖的任務(wù)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是輕而易舉的。軟件上的處理是沒(méi)有問(wèn)題的，雖然說(shuō)很多操作的手法都是一樣，但是畢竟是燈光設(shè)計(jì)，很多需要達(dá)到的效果都是不同，在制作的過(guò)程中我們還是碰到了很多釘子，一些在處理上的問(wèn)題和深度還得讓我們自己繼續(xù)探究。第二項(xiàng)任務(wù)就是培訓(xùn)了，這個(gè)培訓(xùn)對(duì)我們的意思非凡。這是我們第一次做有關(guān)燈光設(shè)計(jì)方面的培訓(xùn)，而且培訓(xùn)的老師是暫時(shí)來(lái)到這里的，時(shí)間很緊急，所以我們必須撐著一天學(xué)三天的東西。
    所以這樣我們更需要做好必要的筆記和精神必須10倍的集中，思維才能反應(yīng)過(guò)來(lái)，而且在提及問(wèn)題的時(shí)候更是要在腦中不斷思考出問(wèn)題來(lái)提問(wèn)，不然錯(cuò)過(guò)良師在這里的機(jī)會(huì)，下次不知道要等到什么時(shí)候了。在接受培訓(xùn)之后的，當(dāng)然莫過(guò)于實(shí)戰(zhàn)中運(yùn)用喲，公司很快就給了我一個(gè)有關(guān)燈光設(shè)計(jì)的項(xiàng)目來(lái)實(shí)踐，當(dāng)然這只是初步的工作，要交給客戶的話，還需要經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)總監(jiān)來(lái)監(jiān)督和檢查的，以此同時(shí)更能確定我們?nèi)鄙偈裁?，需要做些什么，好讓我們及時(shí)補(bǔ)過(guò)。在完成初步的數(shù)據(jù)制作后，我們需要更深一步進(jìn)入方案設(shè)計(jì)的流程，我們需要大概了解每個(gè)完整的設(shè)計(jì)方案我們需要做些什么，怎樣去做?這些都是我們需要做的思想準(zhǔn)備。在學(xué)習(xí)這些的同時(shí)，很開(kāi)心老板能帶給我們很多這方面的見(jiàn)識(shí)，包括一些燈光設(shè)計(jì)方面的交流，燈具的認(rèn)識(shí)，還有這方面的一些書(shū)籍，這些都是我們學(xué)習(xí)中的良友;同時(shí)我們?cè)谠O(shè)計(jì)方面的很多不足，老板也能給予我們莫大的鼓勵(lì)和發(fā)揮的空間，讓我們毫無(wú)拘謹(jǐn)?shù)乇磉_(dá)我們的設(shè)計(jì)想法;還有老板在工作上的精益求精，是讓我在實(shí)習(xí)階段中受教最深的，即使是一個(gè)很少的項(xiàng)目，老板都要求我們能盡力完成，這樣對(duì)我們將來(lái)的發(fā)展很有幫助。
    第三階段：時(shí)間流逝的很快，而只有那些生活的充實(shí)的人才能真正感受到它存在過(guò)。而在實(shí)習(xí)期間的我，確實(shí)做到了。公司能帶給我很多我在學(xué)校接觸不到的問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法，同時(shí)這也將會(huì)是我面對(duì)社會(huì)上問(wèn)題的一個(gè)渠道，這對(duì)于剛踏進(jìn)社會(huì)的我來(lái)說(shuō)是一件多么豐厚的財(cái)富。無(wú)論在設(shè)計(jì)的領(lǐng)域方面，還是在處理社會(huì)中的人際各種問(wèn)題，我在實(shí)習(xí)中都能學(xué)習(xí)到一種正確的方法，我想我做到了。實(shí)習(xí)階段，經(jīng)歷了很多點(diǎn)滴，都是很少問(wèn)題的，但是都會(huì)表現(xiàn)出一個(gè)人在處理問(wèn)題的能力，而我在處理很多問(wèn)題都需要學(xué)習(xí)和掌握解決問(wèn)題的方法，這些都是我更需要鍛煉的。
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    藝術(shù)生教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇十六
    實(shí)習(xí)了幾天感到了工作的壓力,由于還沒(méi)有畢業(yè)，面對(duì)社會(huì)險(xiǎn)惡的人際關(guān)系的復(fù)雜讓我頭疼，都不知道在做什么了，很多東西都是用言語(yǔ)說(shuō)不出來(lái)的，真的很難受，人啊，真的是很奇怪的動(dòng)物哦。。社會(huì)真的好復(fù)雜啊。讓我感到很無(wú)所適從，感覺(jué)有點(diǎn)兒厭惡，讓人很難以捉摸很........總之就是感覺(jué)沒(méi)有在學(xué)校里輕松自在就是了啊。不過(guò)人都是會(huì)長(zhǎng)大的，要適應(yīng)這個(gè)變化多端的社會(huì)，更要調(diào)整好自己的心態(tài)。不管怎么樣我們不能讓社會(huì)跟著我們變，我們得跟這個(gè)社會(huì)變。遇到什么不開(kāi)心的事不要想沒(méi)用的，要想一些切合實(shí)際的東西和處理辦法。遇到事。情不要?dú)怵H，不要放棄，一切都會(huì)過(guò)去的。
    藝術(shù)生教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇十七
    近期我們這些即將畢業(yè)的師范生開(kāi)始了為期六周的實(shí)習(xí)生活。我們實(shí)習(xí)的學(xué)校是xx中學(xué)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和帶隊(duì)老師的關(guān)心和認(rèn)真指導(dǎo)下，我們很快熟悉了自己的工作，并投入角色。
    第一周我們的工作任務(wù)是聽(tīng)課，向任課班級(jí)的學(xué)生做自我介紹，和準(zhǔn)備下周的上課教案。一周的實(shí)習(xí)下來(lái)，感慨頗多。
    而讓我感受最深的是：從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，給了我實(shí)習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當(dāng)好一名好的老師真的不是件容易的事！作為一名教師也是一件最的事！
    處于初中階段的學(xué)生的情緒情感的發(fā)展處于轉(zhuǎn)折期，情感易受外界環(huán)境的影響，常隨情境的變化而變化，具有很大的易動(dòng)性，沖動(dòng)性。情感內(nèi)容日益豐富，深刻。因而初中美術(shù)教學(xué)應(yīng)切合初中生的身心特征。師生間應(yīng)建立起良好的師生關(guān)系，只有學(xué)生信任老師，老師喜歡學(xué)生，教學(xué)活動(dòng)才能進(jìn)行得順利完滿。
    處于初中階段的學(xué)生可塑性是非常強(qiáng)的，所以作為一名教師，對(duì)于學(xué)生的教育不光是知識(shí)的傳授，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育?！皩W(xué)高為師，身正為范”，教師在應(yīng)該不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)的同時(shí)，也要規(guī)范自己的言行，給學(xué)生起到榜樣作用。
    我利用課堂上觀賞學(xué)生作業(yè)的機(jī)會(huì)和他們做了一點(diǎn)溝通發(fā)現(xiàn)他們大部分對(duì)美術(shù)是很感興趣的，覺(jué)得美術(shù)是具有趣味性的學(xué)科。對(duì)于初到美術(shù)海洋的學(xué)生們，對(duì)于美術(shù)方面的知識(shí)似懂非懂，如果把太多理論注進(jìn)他們的腦袋里，他們會(huì)對(duì)美術(shù)產(chǎn)生厭惡和憎恨，如果把美術(shù)知識(shí)化為游戲和故事，并且還能讓他們親自接觸實(shí)物，他們會(huì)對(duì)美術(shù)非常感興趣。所以我們?cè)趥湔n的時(shí)候要處理這些細(xì)節(jié)，要認(rèn)真上好每一節(jié)課，應(yīng)準(zhǔn)備好教案和教具。
    路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索…”對(duì)于美術(shù)教學(xué)，我還有很長(zhǎng)、很長(zhǎng)的路要走。這次的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)令我徹底改變了很多死板，上美術(shù)課很輕松等觀念，懂得了實(shí)際教學(xué)過(guò)程中的靈動(dòng)性，的重要性。在我的指導(dǎo)老師身上我學(xué)習(xí)到很多東西，我們會(huì)不斷完善自己，準(zhǔn)備全身心投入將來(lái)的教育事業(yè)。
    藝術(shù)生教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇十八
    摘要：
    環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)是一門廣泛的藝術(shù)活動(dòng)，其中包括了空間與裝飾計(jì)劃、造型與構(gòu)造、材料與色彩計(jì)劃、使用功能與審美功能的計(jì)劃等。本文意在觀察室內(nèi)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)在空間造型、材料、色彩、功能等方面的優(yōu)化設(shè)計(jì)，以達(dá)到構(gòu)建更適合人居住的室內(nèi)環(huán)境的目的。
    關(guān)鍵詞：
    環(huán)保;材料;設(shè)計(jì)。
    1空間造型、材料的優(yōu)化。
    1.1室內(nèi)設(shè)計(jì)的空間造型。
    環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)有兩個(gè)大的方面，其一便是室內(nèi)設(shè)計(jì)。人一生絕大部分時(shí)間是在室內(nèi)度過(guò)的，所以設(shè)計(jì)創(chuàng)造的室內(nèi)環(huán)境，必然會(huì)直接關(guān)系到人們的安全、健康、效率、舒適等等。而室內(nèi)環(huán)境的構(gòu)造既表達(dá)了建筑設(shè)計(jì)師的理念和思想，更可體現(xiàn)不同民族不同地域的文化特征。室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)是為人而設(shè)計(jì)的，人是環(huán)境存在的主體，人不僅有生理需求，更有著心理需求。在室內(nèi)環(huán)境中，心理需求的滿足，需要人與環(huán)境進(jìn)行新的交流，從而讓人體驗(yàn)到各種心理感受，如舒適、快樂(lè)、寧?kù)o、宏大等。因此，室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)就必須創(chuàng)造出空間中的意境。
    這就必須通過(guò)室內(nèi)空間的布局、家具器物的樣式、材料質(zhì)感的搭配以及界面造型的選擇等一系列環(huán)境設(shè)計(jì)來(lái)形成空間的整體美，營(yíng)造出空間的意境美感，使人深深地感覺(jué)到設(shè)計(jì)內(nèi)在的個(gè)性、情調(diào)、品位等內(nèi)涵。如過(guò)于對(duì)稱的構(gòu)造布置給人一種平淡呆板的視覺(jué)印象，在基本對(duì)稱的基礎(chǔ)上，局部的不對(duì)稱可產(chǎn)生變化，這樣的搭配具有一定的動(dòng)感。規(guī)則的幾何圖形如長(zhǎng)方形、正方形等所形成的空間造型則給人端莊、嚴(yán)肅、平穩(wěn)的空間氣氛，而不拘于形式的局部造型，帶給人一種明朗輕快的視覺(jué)體驗(yàn)，增加室內(nèi)的藝術(shù)性和視覺(jué)感官，以滿足不同主人所需求的建筑風(fēng)格。
    1.2環(huán)保材料的運(yùn)用。
    “低碳、節(jié)能、環(huán)?！笔乾F(xiàn)當(dāng)代環(huán)境保護(hù)及其重要的主題，可持續(xù)發(fā)展的觀念不斷地被提出。早在1987年，聯(lián)合國(guó)在《我們共同的未來(lái)》報(bào)告中提出了“可持續(xù)發(fā)展”的定義：“既滿足當(dāng)代人的需要，又不對(duì)子孫后代滿足其需要的能力構(gòu)成危害的發(fā)展”。走綠色的生態(tài)設(shè)計(jì)道路已成為現(xiàn)代設(shè)計(jì)師著重的理念和思想。
    綠色生態(tài)和可持續(xù)發(fā)展是互為因果的整體，其根本出發(fā)點(diǎn)都是“以人為本”思想原則，不同的是綠色生態(tài)設(shè)計(jì)偏重于針對(duì)當(dāng)代人，而可持續(xù)發(fā)展偏重于針對(duì)后世子孫的福利。有科學(xué)家提出，人類未來(lái)的城市將是“森林、山水城市”的設(shè)想，城市中有山、有水、有茂密的森林，由于科技發(fā)展，用生長(zhǎng)著的植物來(lái)構(gòu)成建筑，居室內(nèi)有新鮮的空氣，婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)鳴和沁人的花香凡大自然的“野趣”都應(yīng)在城市里充滿無(wú)窮的魅力?，F(xiàn)代室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)必須向綠色生態(tài)靠攏，只有這樣的設(shè)計(jì)，才能夠符合社會(huì)發(fā)展的潮流的。室內(nèi)設(shè)計(jì)選材上應(yīng)充分注重建材的'原生態(tài)，選擇無(wú)毒無(wú)害、防火防塵、防蛀防污染、可降解的建材，加大室內(nèi)空間設(shè)計(jì)中自然要素的比重，使室內(nèi)裝飾更貼近自然。許多專家研究的結(jié)果還提出了未來(lái)的家庭住宅的一些設(shè)想：家庭裝飾回歸自然，土、石、原木家具進(jìn)入家庭，家電類產(chǎn)品的外形也趨向自然。這樣才能確保我們的生存環(huán)境是有利于我們身體健康和不影響后代人的繼續(xù)生活的。世界各國(guó)都在高舉綠色建材的旗幟。所謂綠色建材，是指無(wú)毒或低毒的健康型建材，防火或阻燃的安全型建材，耗能低的節(jié)能建材以及各類新型多功能建材。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，綠色建材取代傳統(tǒng)建材是大勢(shì)所趨。世界各地使用生態(tài)材料在建筑室內(nèi)空間中的例子不勝枚舉，如印尼巴厘島的一個(gè)學(xué)校，因當(dāng)?shù)厥a(chǎn)的竹子，所以就大量使用竹子作為主要的建材，體現(xiàn)出設(shè)計(jì)師對(duì)綠色裝飾材料的鐘愛(ài)和永續(xù)生存的設(shè)計(jì)理念。
    2色彩、功能的優(yōu)化。
    2.1色彩的運(yùn)用。
    良好的配色，可以創(chuàng)造出具有美感的色彩環(huán)境和富有詩(shī)意和情趣的氣氛，而色彩的協(xié)調(diào)則意味著色相、明度、飽和度的相互融合、接近，給人以統(tǒng)一的感官。色彩的過(guò)于豐富或協(xié)調(diào)不順，易造成人不安、煩躁、不舒適等感覺(jué)，所以在選擇室內(nèi)環(huán)境材料上，應(yīng)掌握好協(xié)調(diào)與對(duì)比的分寸，謹(jǐn)慎的搭配顏色之間的關(guān)系，給人提供良好的居住氛圍。如黃色、紫色、藍(lán)色等與灰色搭配容易在室內(nèi)形成寧?kù)o、高雅、從容的氣氛。而白色與藍(lán)色、薄荷綠等色搭配使用，會(huì)給人一種清新、自由，親近自然的感覺(jué)。土黃與土紅色、橄欖綠等多色并用，給人以淳樸、穩(wěn)重、持久和親近之感。更不要說(shuō)經(jīng)典的黑白搭配所表現(xiàn)出的直接、簡(jiǎn)單受到現(xiàn)代簡(jiǎn)約主義的喜愛(ài)?，F(xiàn)在越來(lái)越多的人開(kāi)始喜歡以綠色來(lái)調(diào)和室內(nèi)的色彩，使室內(nèi)充滿生機(jī)和健康的感覺(jué)，也迎合了現(xiàn)代審美中我們親近自然、追懷恬靜的“原始生態(tài)生活”的需求，適合人類健康生存的環(huán)境?？傊?，在室內(nèi)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的實(shí)踐中，我們須從大自然中挑選色彩作為創(chuàng)作的根基，可以從中得到色彩構(gòu)圖的啟示和靈感，在室內(nèi)環(huán)境中創(chuàng)造出巧奪天工的色彩環(huán)境和氣氛。
    2.2室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)的功能。
    (1)審美功能。室內(nèi)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中的審美不單是感性認(rèn)識(shí)，審美的主體往往結(jié)合感情形象，通過(guò)想象和思維的相互作用，通過(guò)對(duì)感知到的材料形象去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及里的造型，既保留了現(xiàn)象中的具體、生動(dòng)性，又達(dá)到了深刻反映、認(rèn)識(shí)事物本質(zhì)的目的，從而完成審美活動(dòng)中感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)的升華，由此產(chǎn)生一種特有的情感愉悅，進(jìn)入室內(nèi)審美的高級(jí)狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)審美感受情理統(tǒng)一的心理功能，體現(xiàn)出居住者的藝術(shù)審美價(jià)值，并且使其身心都能得到放松和舒適之感。
    (2)使用功能。約翰波特曼曾說(shuō)：“如果我能把感官上的因素融會(huì)到設(shè)計(jì)中去，我將具備那種左右人們?nèi)绾螌?duì)環(huán)境產(chǎn)生反應(yīng)的天賦能力，這樣，我們就能創(chuàng)造出一種為人們所直接感覺(jué)到的和諧環(huán)境?！蔽覀?nèi)粘５纳顭o(wú)論是起居、交往、工作，學(xué)習(xí)等都需要一個(gè)適合于這些生活活動(dòng)的室內(nèi)空間，可見(jiàn)，室內(nèi)空間的設(shè)計(jì)應(yīng)該根據(jù)不同的需求進(jìn)行變化，這也要求設(shè)計(jì)師針對(duì)不同的場(chǎng)景選擇設(shè)計(jì)不一樣的使用功能，讓人在其中能感到舒適，從而完成日常的生活交流情景。
    3結(jié)語(yǔ)。
    總之，要想達(dá)到室內(nèi)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)優(yōu)化的目的，需要從空間造型中分析美;學(xué)會(huì)適應(yīng)生態(tài)時(shí)代的潮流使用綠色的環(huán)保型材料;從色彩對(duì)比中找尋協(xié)調(diào)之感;根據(jù)居住者的不同需求和不同審美價(jià)值對(duì)室內(nèi)環(huán)境進(jìn)行改造和創(chuàng)作。這樣才能使室內(nèi)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)得到人性化和長(zhǎng)久的發(fā)展。
    藝術(shù)生教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇十九
    出生年月：1990-6。
    婚姻狀況：未婚。
    性別：男。
    政治面貌：共青團(tuán)員。
    籍貫：廣西。
    目前所在地：廣東。
    ?聯(lián)系方式。
    聯(lián)系電話：×××××××××××。
    電子郵箱：×××@。
    ?求職意向。
    期望職位：室內(nèi)設(shè)計(jì)師。
    職位類型：全職。
    工作地點(diǎn)：廣東。
    工資待遇：-3000元。
    ?工作經(jīng)驗(yàn)。
    9-1廣東××裝飾助理室內(nèi)設(shè)計(jì)師。
    ?教育背景。
    畢業(yè)院校：景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院。
    最高學(xué)歷：本科。
    畢業(yè)時(shí)間：2012-7。
    英語(yǔ)：普通。
    計(jì)算機(jī)能力：精通。
    ?自我評(píng)價(jià)。
    樂(lè)觀，開(kāi)朗，淡淡的幽默，樂(lè)于交友，有責(zé)任心，觀察力較好，有團(tuán)隊(duì)合作精神勞。