總結(jié)是反思人生、前進(jìn)的階梯，是我們成長(zhǎng)和進(jìn)步的標(biāo)志。在寫總結(jié)時(shí)，可以使用一些實(shí)例和案例來進(jìn)一步說明自己的觀點(diǎn)和觀察。以下是一些總結(jié)的實(shí)例，可以給大家提供一些寫作思路和參考。
小班教學(xué)月總結(jié)篇一
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)自身安全，增強(qiáng)安全根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn)，針對(duì)幼兒可能遇到的安全問題，對(duì)幼兒進(jìn)行教育，以提高自我保護(hù)意識(shí)。我班將安全教育有目的、有計(jì)劃地滲透到幼兒的日常生活之中，根據(jù)幼兒生活需要和社會(huì)化人的素質(zhì)要求，在生理和心理上確立了幼兒自我保護(hù)能力的培養(yǎng)總目標(biāo)。然后根據(jù)總目標(biāo)分解制訂了相應(yīng)的分目標(biāo)，并從分目標(biāo)入手，制訂出了合適的教學(xué)內(nèi)容、游戲內(nèi)容。在教學(xué)內(nèi)容上，以五大領(lǐng)域的教育活動(dòng)為藍(lán)本，增加了有關(guān)自我保護(hù)的.課程，增強(qiáng)安全意識(shí)。通過家園園地向家長(zhǎng)宣傳安全教育的重要性，還針對(duì)幼兒出現(xiàn)的不安全行為，加強(qiáng)與其家長(zhǎng)的交流配合，共同培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。在每天的晨間談話中，我們還圍繞不同的安全內(nèi)容告訴幼兒，時(shí)刻提醒幼兒注意安全。
1.開展每周一次安全教育談話活動(dòng)，提高安全意識(shí)
根據(jù)園部制定的計(jì)劃，我們每周都會(huì)利用晨間活動(dòng)和孩子進(jìn)行安全談話活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容涉及：飲食安全、戲水安全、交通安全等多方面，時(shí)刻提醒孩子們注意安全，提高孩子們的安全意識(shí)。
2.開展“安全伴我行”主題活動(dòng)，提高自我保護(hù)意識(shí)
在這個(gè)主題活動(dòng)中，我們圍繞“安全”展開一系列的安全教育活動(dòng)，讓孩子懂得安全的重要性，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。我們和孩子一起學(xué)習(xí)了戲水安全、下雨打雷時(shí)該怎么辦，在窗臺(tái)、陽臺(tái)玩耍要注意等多個(gè)內(nèi)容。孩子們通過觀看ppt、視頻和老師的講解，懂得了面對(duì)這些情況該如何自我保護(hù)。
3.開展防震演習(xí)活動(dòng)，提高防災(zāi)意識(shí)
為了提高全園師生的應(yīng)急避震能力，進(jìn)一步深化防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)，我們幼兒園與今年5月份，組織全園師生進(jìn)行了一次防震演練。在老師、保育員的帶領(lǐng)下，按照事先制定的疏散路線，有序而快速地撤離到了幼兒園空曠的操場(chǎng)。通過此次演練，提高了哆哆們的逃生能力。
站在教育立場(chǎng)上，家長(zhǎng)的愿望和教師的教育目標(biāo)是一致的，家長(zhǎng)和老師應(yīng)該是一種合作的伙伴關(guān)系。我們深知，只有家園同心，形成合力，孩子才能健康和諧的發(fā)展。有了家長(zhǎng)的支持和配合，我們的教育取得了事半功倍的效果。
1.每日進(jìn)行安全檢查，防范未然。每天早晨和放學(xué)，我們即對(duì)活動(dòng)室內(nèi)的環(huán)境和玩具材料進(jìn)行安全檢查，防止安全事故的發(fā)生。而在進(jìn)行戶外活動(dòng)前，更是注意檢查戶外活動(dòng)器械的牢固性與安全性，確保幼兒體育活動(dòng)的安全。
2.組織安全教育活動(dòng)，增強(qiáng)孩子的安全意識(shí)。每個(gè)月，我們根據(jù)幼兒近段時(shí)間出現(xiàn)的的情況、季節(jié)氣候、月安全重點(diǎn)等，組織內(nèi)容有趣的安全教育活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒玩中學(xué)，掌握一定的自我保護(hù)技能。
3.發(fā)現(xiàn)幼兒異常，及時(shí)處理。平時(shí)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，我們注意觀察幼兒的異常行為，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的異常情況，及時(shí)處理，防范安全事故與未然。
4.妥善管理藥品，以防意外。遇到幼兒生病帶藥入園時(shí)，我們及時(shí)與保健醫(yī)生做好藥品的交接，并妥善保管好藥品。
5.安全宣傳專欄，家園配合。我們充分利用安全宣傳專欄、電訪、家訪等多種形式，達(dá)成家園共識(shí)，加大安全教育的宣傳力度。
6.把好入離園關(guān)，防止走失。在遇到不認(rèn)識(shí)的人來借孩子時(shí)，我們也問清情況或者是與孩子父母取得聯(lián)系確認(rèn)無誤后再放人，防止幼兒走失和拐騙幼兒現(xiàn)象發(fā)生。
7.嚴(yán)格執(zhí)行制度，防傳染病。我們及時(shí)配合、督促保育員，嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度，保證教室每天開窗通風(fēng)、保持干凈；保證桌椅的安全、衛(wèi)生；定期消毒玩具；保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒；保證寢室干凈、并按時(shí)消毒，利用太陽無盡的能量，在天氣好的時(shí)候晾曬被褥，及時(shí)預(yù)防傳染病的發(fā)生。每天注意觀察孩子的精神狀態(tài)，檢查體溫登記情況，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)處理。
小班教學(xué)月總結(jié)篇二
本學(xué)期，我們小班教研組在原有的基礎(chǔ)上，繼續(xù)秉承團(tuán)隊(duì)積極向上、友好互助、勤學(xué)專研的優(yōu)良傳統(tǒng)，在孜孜不倦的學(xué)習(xí)和激情四射的研討中，獲得了理念和實(shí)踐的雙提高。接下來，就來總結(jié)一下本學(xué)期我們的教學(xué)工作：
根據(jù)教研計(jì)劃，我們逐步推進(jìn)小班數(shù)學(xué)區(qū)的創(chuàng)設(shè)。每班在原有的區(qū)域上進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，在確保原有區(qū)域材料不斷豐富及跟進(jìn)的基礎(chǔ)上，另辟空間，開發(fā)數(shù)學(xué)區(qū)。通過預(yù)設(shè)的蘊(yùn)含相關(guān)數(shù)學(xué)元素的操作材料，為幼兒提供更多選擇、擺弄、操作的機(jī)會(huì)，從而幫助幼兒積累豐富的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
3月份，我們?cè)诮萄薪M會(huì)議上進(jìn)行發(fā)動(dòng)，各班進(jìn)行數(shù)學(xué)區(qū)的規(guī)劃和設(shè)想。4月份，借用上海學(xué)習(xí)的契機(jī)，分享拍攝的數(shù)學(xué)區(qū)的照片，然后進(jìn)行材料的制作。通過一學(xué)期的跟進(jìn)，各班的數(shù)學(xué)區(qū)材料豐富，玩法多樣。
本學(xué)期，我們重新編排了小班教學(xué)活動(dòng)，將《建構(gòu)式課程》和《小班教育活動(dòng)設(shè)計(jì)》結(jié)合，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使課程更受孩子們喜歡。如我們開展的主題活動(dòng)《吹泡泡》，通過制作泡泡水、吹泡泡、泡泡吹畫不同形式的活動(dòng)，激發(fā)了孩子們極大的熱情，我們認(rèn)為，正是課程貼近幼兒的興趣點(diǎn)才能發(fā)揮價(jià)值。
同時(shí)我們加入了繪本教學(xué)，提升幼兒的閱讀能力。以往課程中的故事較為平淡，不能吸引孩子們的興趣，所以在開學(xué)初，我們精心挑選了適合小班年齡段的有趣的繪本，如《想吃蘋果的鼠小弟》、《我爸爸》、《好餓的小蛇》等等。這些繪本生動(dòng)形象，孩子們非常喜歡，特別是《我爸爸》，孩子們非常有共鳴，而且能把每副圖的內(nèi)容都能講出來。
本學(xué)期，我們繼續(xù)使用了《幼兒園數(shù)學(xué)操作材料》這一教材。通過每月一次疑難教學(xué)內(nèi)容探討活動(dòng)，關(guān)注數(shù)學(xué)教學(xué)路徑，關(guān)注幼兒的學(xué)，不斷地提升了教師們的執(zhí)教水平。在數(shù)學(xué)比武課上，我們8位教師自選了《過節(jié)了》和《兔兔雜貨店》中的一個(gè)內(nèi)容，進(jìn)行了比武，收獲了成長(zhǎng)。
本學(xué)期，小班教研組承包了三個(gè)體驗(yàn)場(chǎng)的創(chuàng)設(shè)。一是建構(gòu)室，二是美術(shù)創(chuàng)意室，三是角色體驗(yàn)館。針對(duì)每個(gè)體驗(yàn)場(chǎng)，我們由教師自由認(rèn)領(lǐng)，分組進(jìn)行創(chuàng)設(shè)。
建構(gòu)室不僅對(duì)材料進(jìn)行歸類、整理，同時(shí)在空間上我們也做了多次調(diào)整。當(dāng)教師們反映室內(nèi)材料過多，顯得空間有點(diǎn)小這一情況后，我們想到了將塑料積木搬到走廊外的塑膠場(chǎng)地上。這樣的調(diào)整不僅有效解決了人多擁擠的現(xiàn)象，而且戶外的空間激發(fā)了更多的建構(gòu)靈感。
美術(shù)創(chuàng)意室以“樹木”為主題開展一系列的藝術(shù)創(chuàng)想。我們收集了各種樹枝、樹干、樹葉等，然后進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。通過活動(dòng)，提升幼兒審美情感，激發(fā)幼兒的`想象力及創(chuàng)作力。
角色體驗(yàn)館經(jīng)過不斷地研討調(diào)整后，將原本的照相館改成了快遞公司。同時(shí)將保留的區(qū)域內(nèi)的材料進(jìn)行更新和添置，如手工坊里添置了一些面粉、刀叉等，孩子們?cè)诶锩孀鰷珗A非常專注。在小醫(yī)院里，我們放了四張小床，滿足了幼兒的需求。在理發(fā)店里，我們投放了一些亮片和粘紙，這樣，孩子們就可以動(dòng)手化妝了。煥然一新的格局和豐富的材料，更激發(fā)了孩子們的游戲熱情，游戲中出現(xiàn)了很多的“哇！”時(shí)刻！
在整個(gè)學(xué)期中，我們教研組也堅(jiān)持做到常規(guī)工作不放松，如師徒帶教、理論學(xué)習(xí)、相互聽課、定期環(huán)境檢查等等。這些常規(guī)工作幫助我們更好地找準(zhǔn)自己的方向，把握正確的理念。
在一學(xué)期的工作中，我們也遇到了一些困惑，比如在開展數(shù)學(xué)類區(qū)域時(shí)，孩子們一開始游戲很專注，但一段時(shí)間后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣減弱了，應(yīng)該如何去推進(jìn)？這個(gè)將作為我們下學(xué)期重點(diǎn)研究的問題。
小班教學(xué)月總結(jié)篇三
不知不覺，本學(xué)期忙碌而又充實(shí)的教學(xué)工作又要結(jié)束了。本學(xué)期以《青島市幼兒園素質(zhì)教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，以《目標(biāo)實(shí)施方案》為目標(biāo)，在教育教學(xué)過程中，我們不斷的探索研究，明確了教育目標(biāo)。在業(yè)務(wù)園長(zhǎng)的支持、幫助下我們反復(fù)學(xué)習(xí)，不斷探索，將理論與實(shí)踐相聯(lián)系，用理論指導(dǎo)實(shí)踐。把工作中遇到的困惑與同事們共同分析研究，使我們的教學(xué)觀念不斷轉(zhuǎn)變。通過與本班教師的共同努力，尋求科學(xué)的教學(xué)方案，努力完成了學(xué)期目標(biāo)、月目標(biāo)、周目標(biāo)，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。同時(shí)，本學(xué)期我班的教研課題—《材料提供在小班幼兒搭建能力發(fā)展中的作用》，通過研究與學(xué)習(xí)也初見成效。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)如下：
1、教育思想的轉(zhuǎn)變
幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)了解出發(fā)，制定符合小班幼兒年齡特點(diǎn)的形式。因此我們?cè)谝蝗丈罡鳝h(huán)節(jié)中創(chuàng)造機(jī)會(huì)條件，發(fā)展幼兒的各方面能力。在教學(xué)形式上力求新穎，體現(xiàn)游戲教學(xué)的形式，充分運(yùn)用操作、表征及多媒體課件，激發(fā)幼兒表達(dá)的興趣，使幼兒愿意、敢于表達(dá)。
2、靈活駕馭課程方案
本學(xué)期我班靈活實(shí)施課程方案，根據(jù)幼兒的興趣調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容。我們本著走出去的教學(xué)方式，培養(yǎng)幼兒自己的動(dòng)手能力，老師大膽放手，讓幼兒?jiǎn)为?dú)去做。將大自然和幼兒周圍的環(huán)境作為幼兒的課堂。讓幼兒到大自然去探索。在日常工作中，鼓勵(lì)幼兒大膽提問，本學(xué)期我們帶領(lǐng)幼兒到社區(qū)、到馬路、到大自然去探索學(xué)習(xí)。通過多種形式的探索活動(dòng)，更有效的完成了教學(xué)目標(biāo)。在主題“各種各樣的汽車中，我們帶領(lǐng)幼兒參觀行駛在馬路上的汽車，孩子們你一言我一語的與小伙伴們交流著。這些教學(xué)方式比坐在教室里看圖片、講解要形象得多。也體現(xiàn)了教學(xué)、游戲一體化的的精神。在主題“秋天真美”的活動(dòng)中，為使幼兒親身體驗(yàn)秋天的美麗，我們帶領(lǐng)幼兒來到小區(qū)，引導(dǎo)幼兒尋找秋天的小秘密，在大自然的課堂中，幼兒們感受到秋天天氣的變化，人們服裝的變化，植物的變化，而且還將落葉撿回來添充到角區(qū)，這樣不僅使幼兒們學(xué)習(xí)到知識(shí)，而且還有利于培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
3、面向全體，因材施教
《幼兒園工作規(guī)程》中指出，教育要面向全體，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。本學(xué)期這方面在我班的教學(xué)中主要表現(xiàn)在兩方面：一是了解幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，通過在教學(xué)中分析幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，確立新的活動(dòng)的發(fā)展目標(biāo)，如故事《孔融讓梨》，通過了解已有經(jīng)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)在開學(xué)的兩個(gè)月的時(shí)間里，幼兒接觸的故事較少，需要在教師的引導(dǎo)啟發(fā)下理解故事的內(nèi)容，因此本次活動(dòng)的目標(biāo)定位較低，主要是能喜歡、認(rèn)真的傾聽老師講故事，知道故事的名字，在老師的引導(dǎo)下理解故事的道理。二是活動(dòng)中幼兒發(fā)展的個(gè)體差異，考慮到班級(jí)幼兒發(fā)展水平的參差不齊，所以在每次活動(dòng)中我們都在能力強(qiáng)、弱兩方面進(jìn)行定位。如美術(shù)涂色練習(xí)“大蘋果”，鼓勵(lì)能力弱的幼兒大膽涂色，能力強(qiáng)的幼兒要均勻、有序的涂色，由于目標(biāo)定位準(zhǔn)確，所以效果非常好。
4、樹立“一日活動(dòng)即課程”的大教育觀
根據(jù)《綱要》的精神，在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中我們都注意教育目標(biāo)的滲透。如在實(shí)施“我的好朋友”的主題活動(dòng)時(shí)，生活活動(dòng)中我們會(huì)指導(dǎo)幼兒相互團(tuán)結(jié)友好相處，鼓勵(lì)幼兒多交朋友，從而培養(yǎng)幼兒相互團(tuán)結(jié)的意識(shí)，同時(shí)利用點(diǎn)名活動(dòng)，請(qǐng)幼兒說說自己的好朋友，在戶外活動(dòng)時(shí)，我們引導(dǎo)幼兒與好朋友共同分享玩具，互相謙讓，在集體活動(dòng)中，利用故事的形式，使幼兒了解了好朋友應(yīng)互相關(guān)愛，在語言角活動(dòng)時(shí)，引導(dǎo)幼兒與同伴講述自己的好朋友。而且對(duì)于插班生，教師鼓勵(lì)幼兒能和新小朋友交朋友，帶著新小朋友一起去角區(qū)玩，在新朋友遇到困難時(shí)能主動(dòng)幫助。
幼兒的創(chuàng)造力也不斷提升，為真正調(diào)動(dòng)幼兒的內(nèi)部需求，我們還創(chuàng)設(shè)了展示臺(tái)，鼓勵(lì)幼兒大膽拼搭，將幼兒的作品擺放到展示臺(tái)上，為幼兒的活動(dòng)建立了自信。再次，我們非常注重幼兒同伴間的相互學(xué)習(xí)，如：在“家具”這一活動(dòng)中，我們?cè)诹私庥變阂延薪?jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫助幼兒擴(kuò)展思路，大膽放手讓幼兒自由拼插，然后鼓勵(lì)不同層次的幼兒向全體幼兒介紹自己作品的插法，這樣不但發(fā)展了幼兒的拼插能力、語言表達(dá)能力，而且還幫助幼兒建立了自信，認(rèn)識(shí)到同伴的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒向他人學(xué)習(xí)的意識(shí)。（具體情況詳見專題研究總結(jié)）
1． 環(huán)境
全家福照片。在角區(qū)材料上注意操作性，趣味性，方便性。這學(xué)期，我們還加大了益智區(qū)材料投放的力度。如：學(xué)習(xí)1和許多時(shí)，我們創(chuàng)設(shè)了大貓、小貓，用紙殼制作了大貓和小貓，大魚和小魚，幼兒了解大貓吃大魚，小貓吃小魚，讓幼兒給大、小貓喂食，幼兒操作的興趣很高，同時(shí)掌握了大和小的概念。除了為幼兒增添物質(zhì)環(huán)境外，我們還注意給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的精神環(huán)境，讓幼兒在寬松自主的環(huán)境中主動(dòng)探索，這正是幼兒在本學(xué)期特別愛探索、愿意主動(dòng)操作的主要原因，同時(shí)我們?yōu)榧ぐl(fā)幼兒的`積極性，利用“我真棒”專欄評(píng)選禮貌寶寶、健康寶寶、聰明寶寶，利用小印章的形式以示鼓勵(lì)。
2、實(shí)踐活動(dòng)的開展
實(shí)踐活動(dòng)是一個(gè)具體感知的過程，本學(xué)期我們結(jié)合主題實(shí)施了許多讓幼兒親自動(dòng)手實(shí)踐的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒具體感知。如在秋天真美中，帶領(lǐng)幼兒在園內(nèi)、社區(qū)撿落葉，感知秋天的特征。使幼兒在體驗(yàn)中增長(zhǎng)了知識(shí)。
3、建立幼兒園、家庭、社區(qū)三位一體的教育方式
本學(xué)期班級(jí)教師特別注重家長(zhǎng)社區(qū)資源的有效利用，充分發(fā)揮家長(zhǎng)資源，有效落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。如為了使家園同步教育，更好促進(jìn)幼兒拼插能力的發(fā)展。
目的是讓家長(zhǎng)了解本班子課題的研究目的和意義，并能積極采取措施促進(jìn)幼兒的發(fā)展。具體做法是：我們利用半日開放的時(shí)機(jī)，向家長(zhǎng)展示幼兒在園拼插能力的發(fā)展情況，家長(zhǎng)參與率高，同時(shí)家長(zhǎng)看到他們搜集的資料，都展示在我們的結(jié)構(gòu)區(qū)內(nèi)，感覺教師很重視他們的搜集工作，他們的辛苦不但得到了教師的肯定，而且還有利于孩子的發(fā)展。
活動(dòng)后從反饋意見看：家長(zhǎng)們感覺這么小的孩子能拼插出樓房、家具真是不易，不但使家長(zhǎng)了解了孩子的橫向發(fā)展水平，又了解了孩子的縱向發(fā)展水平。而且家長(zhǎng)也愿與我們配合，引導(dǎo)幼兒多觀察，多了解、多思考，共同配合促進(jìn)孩子的發(fā)展。做到家園教育的一致性。
4、注意各領(lǐng)域教學(xué)目標(biāo)的有機(jī)融合
《綱要》中指出，幼兒園教學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域是一個(gè)有機(jī)的整體，在實(shí)施的過程中應(yīng)注意各領(lǐng)域間的綜合性與有機(jī)滲透。本班突出的是結(jié)合專題研究在其他領(lǐng)域中滲透幼兒拼插能力的發(fā)展。如在“寵物區(qū)”，幼兒們將自己喜歡的小動(dòng)物玩具拿來與同伴分享，體驗(yàn)分享的快樂，同時(shí)結(jié)合結(jié)構(gòu)區(qū)的目標(biāo)進(jìn)行圍合，所以我們鼓勵(lì)幼兒搭建小動(dòng)物的家，幼兒的興趣很高，在我們逐步深入引導(dǎo)下，幼兒們還能與同伴合作搭建動(dòng)物的家，這樣將兩個(gè)區(qū)域的目標(biāo)有機(jī)結(jié)合起來，既使幼兒體驗(yàn)到分享的快樂，又使幼兒學(xué)會(huì)了圍合的方法。
5、多媒體輔助教學(xué)的運(yùn)用
本學(xué)期為激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，我們利用了多媒體輔助教學(xué)，利用色彩鮮艷、動(dòng)感較強(qiáng)的課件，以動(dòng)畫片的形式向幼兒展現(xiàn)出來，通過實(shí)踐證實(shí)：幼兒們的學(xué)習(xí)興趣大大提高，掌握知識(shí)的情況也明顯提高。如：在“愛媽媽”詩(shī)歌活動(dòng)中，教師利用課間的形式將詩(shī)歌的內(nèi)容一一向幼兒展現(xiàn)出來，幼兒們表現(xiàn)出了極大的興趣和興奮，因?yàn)檫@是圖片、掛圖教學(xué)所達(dá)不到的效果，圖片所展示的內(nèi)容是“死”的，無生命力，而課件把詩(shī)歌所要講述的每一個(gè)內(nèi)容都賦予了生命，像看動(dòng)畫片一樣，所以幼兒們喜歡看，愿意學(xué)，有了興趣，知識(shí)的掌握就不是難事了。以后我們還會(huì)將多媒體教學(xué)運(yùn)用到其他領(lǐng)域的教學(xué)中來，不斷提高教育活動(dòng)的質(zhì)量。
四、幼兒發(fā)展
1、共同生活
活動(dòng)的興趣，幼兒可以自由選擇喜歡的玩具，進(jìn)行活動(dòng)，活動(dòng)中我們不但注重幼兒身體素質(zhì)的發(fā)展，而且還注重幼兒情感的教育，如：愛惜玩具、團(tuán)結(jié)合作、自我保護(hù)、協(xié)商等待等情感的培養(yǎng)。本學(xué)期針對(duì)獨(dú)生子女自私的個(gè)性，我們組織了“好東西大家吃”、“玩具大家玩”等一些分享活動(dòng)。在活動(dòng)中我們不斷用故事來啟發(fā)孩子“玩具大家玩”，引導(dǎo)幼兒把自己喜歡的玩具與大家分享。這些活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的贊許與支持，改掉了幼兒唯我獨(dú)撙的不良個(gè)性。在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐、入廁、入睡，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣，在飲水習(xí)慣方面，我們采用游戲的口吻：給汽車加油，動(dòng)物寶寶等形式，使幼兒逐漸養(yǎng)成良好的飲水習(xí)慣。另外，我們請(qǐng)保健大夫?yàn)橛變褐v睡覺的利與弊。通過圖片幼兒感受到了午睡給人們帶來的好處。同時(shí)我們也注重家園配合達(dá)到教育的最佳效果。
2、探索求知
本學(xué)期，我們將大自然和幼兒周圍的環(huán)境作為幼兒的課堂。讓幼兒到大自然去探索。如：到社區(qū)揀落葉，參觀馬路上行駛的汽車，喂養(yǎng)小動(dòng)物等。在主題“各種各樣的汽車”中，我們帶領(lǐng)幼兒參觀行駛在馬路上的汽車，孩子們你一言我一語的與小伙伴們交流著。這些教學(xué)方式比座在教室里看圖片、講解要形象得多。也體現(xiàn)了教學(xué)、游戲一體化的的精神。為了培養(yǎng)幼兒有順序的觀察，我們帶領(lǐng)幼兒到飼養(yǎng)角喂養(yǎng)小動(dòng)物，為喂養(yǎng)過程中，教師進(jìn)行適時(shí)的引導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒探索在前，很多幼兒掌握了觀察的順序。在認(rèn)識(shí)方位詞上、下、前、后、中方面，教師設(shè)計(jì)了游戲情景，把小動(dòng)物分別藏在桌子、椅子等地方，用游戲的口吻說：“快幫小動(dòng)物找家”，幼兒在寬松的氛圍中掌握了方位詞。在日常生活中，鼓勵(lì)幼兒大膽提問，對(duì)幼兒提出的為什麼等問題教師首先給予肯定，鼓勵(lì)幼兒一起尋找答案，知道通過看書、操作、查資料等形式尋找答案。
3、體驗(yàn)表達(dá)
幼兒們通過自己的想象力，制作出了形狀各異，且穩(wěn)固的樓房。同時(shí)在搭建的過程中，教師支持、肯定了幼兒的想法及做法，增強(qiáng)了幼兒的自信心，而且家園同步施教，當(dāng)我們?cè)谶M(jìn)行一個(gè)主題時(shí)，讓家長(zhǎng)了解，也請(qǐng)家長(zhǎng)幫助我們豐富幼兒有關(guān)此方面的知識(shí)，并規(guī)范的建立了資料夾，在9——12月份對(duì)課題進(jìn)行了前測(cè)、中測(cè)，制定了柱形圖，柄形圖進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，尋找努力的方向。而在藝術(shù)活動(dòng)中，我們培養(yǎng)了幼兒能大膽表現(xiàn)自己的素質(zhì)，在表演游戲“拔蘿卜”中，幼兒們能分清自己的角色，記住對(duì)白，大膽表現(xiàn)自己所理解的角色，比如：在老公公出場(chǎng)時(shí)，幼兒是駝背漫步走出來，說話時(shí)是慢慢的，非常形象生動(dòng)的表現(xiàn)了老公公的行為舉止，并且教師為幼兒的表演提供的道具，對(duì)于幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行鼓勵(lì)和肯定，特別是能力較弱的幼兒，教師鼓勵(lì)其參與到活動(dòng)中，并用激勵(lì)機(jī)制的方法給與肯定、支持，使幼兒對(duì)表演游戲產(chǎn)生興趣、積極性高。
1、教師將加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹立科學(xué)的教育、兒童觀，最主要的是靈活運(yùn)用到實(shí)踐工作中。
2、加強(qiáng)教法的探討，努力探索出具有個(gè)人特色的教學(xué)方法。
3、加強(qiáng)對(duì)幼兒的研究，熟悉并靈活運(yùn)用幼兒的年齡特點(diǎn)，提高組織活動(dòng)的質(zhì)量。
以上是本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)，在工作中我們還存在許多不足之處，需要不斷的探索、學(xué)習(xí)，我們決心不斷學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《綱要》精神，轉(zhuǎn)變觀念，保證思想意識(shí)和教育行為的全面提高。
小班教學(xué)月總結(jié)篇四
小班的教學(xué)工作是整個(gè)學(xué)年教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，以下是本學(xué)年小班教學(xué)工作的總結(jié)。
一、課程實(shí)施。
我們嚴(yán)格按照教材要求，實(shí)施好《幼兒園適應(yīng)性發(fā)展課程》和《弟子規(guī)》經(jīng)典誦讀，在課程實(shí)施過程中，注重引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，探索和游戲，培養(yǎng)其創(chuàng)造力和想象力。同時(shí)，我們注重幼兒的心理健康，關(guān)注個(gè)別差異，對(duì)有發(fā)展需要的幼兒給予更多的關(guān)注和支持。
二、主題活動(dòng)。
我們根據(jù)幼兒的發(fā)展需求和興趣，開展了豐富多彩的主題活動(dòng)。這些活動(dòng)注重幼兒的體驗(yàn)和探索，通過游戲和實(shí)際操作，幫助幼兒學(xué)習(xí)和理解周圍的世界。例如，我們開展了《小小探險(xiǎn)家》的主題活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒探索環(huán)境和物品的奧秘，提高了幼兒的觀察力和探索能力。
三、幼兒發(fā)展。
本學(xué)年的教學(xué)工作，促進(jìn)了幼兒在各個(gè)方面的積極發(fā)展。幼兒的學(xué)習(xí)興趣和好奇心得到了提高，探索和動(dòng)手能力也得到了提升。同時(shí)，我們也關(guān)注幼兒的心理健康，幫助幼兒建立了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的生活習(xí)慣。
在本學(xué)年的教學(xué)工作中，我們也經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和反思。我們意識(shí)到了教學(xué)中存在的問題和不足，并積極尋找解決方法。例如，我們發(fā)現(xiàn)自己在課程實(shí)施中缺乏對(duì)幼兒的指導(dǎo)和支持，于是我們加強(qiáng)了教師間的交流和合作，提高了自己的教學(xué)能力。
總之，本學(xué)年的教學(xué)工作是充滿挑戰(zhàn)和收獲的。我們深刻認(rèn)識(shí)到了教學(xué)中存在的問題和不足，并積極尋找解決方法。我們將繼續(xù)努力，提高自己的教學(xué)能力，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
小班教學(xué)月總結(jié)篇五
最近，我們班有些小朋友因前幾天沒來幼兒園，有些常規(guī)教育跟不上。入園后，在教室里亂竄亂跑，經(jīng)常和小朋友爭(zhēng)搶玩具的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。盡管教師盡心的看護(hù)，有的孩子有時(shí)還是為爭(zhēng)玩具和小朋友打架，不細(xì)心會(huì)碰到別的小朋友。
一天早晨，謝雨辰的奶奶來幼兒園問我：“教師，誰是楊明浩昨日我的孫子說楊明浩打他了，今日也不愿意來園。”就在這時(shí)，楊明浩進(jìn)來了。一進(jìn)門就說：“教師早”我很自然地和孩子打招呼“楊明浩早”那位家長(zhǎng)也迎上去說：“你就是楊明浩你打他了”她指指自我的孫子說。楊明浩先是看了看我，然后又看看那個(gè)小朋友，說“我沒有打他”。楊明浩媽媽說“楊明浩，你打小朋友了以后可不能這樣了?！睏蠲骱坪芪恼f“我沒有打他”?？吹竭@，我覺得楊明浩被冤枉了，因?yàn)樗脦滋鞗]來上學(xué)，再就是平時(shí)他真做錯(cuò)了事，教師批評(píng)他都會(huì)說以后我不敢了、我聽話;但如果冤枉了他，就會(huì)據(jù)理力爭(zhēng)。
針對(duì)這件事我做了反思：根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，小班的孩子故意打人的現(xiàn)象確實(shí)不多，通常是玩玩具發(fā)生爭(zhēng)搶，走路碰撞或者向?qū)Ψ桨l(fā)出玩的邀請(qǐng)的時(shí)候發(fā)生的誤會(huì)，導(dǎo)致了有些家長(zhǎng)不理解。所以，作為教師應(yīng)注意多觀察了解每一個(gè)孩子，注意這方面的常規(guī)教育，經(jīng)過兒歌、故事等形式滲透到日常教育活動(dòng)中，教育孩子們要慢慢走，別亂跑，學(xué)會(huì)正確的走路，而不是跑路，不推拉小朋友。玩玩具時(shí)不爭(zhēng)不搶、大家一塊分享。再就是多與家長(zhǎng)溝通，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友遇到這樣的事情千萬不要著急、心疼，多理解別人的孩子，了解自我的孩子，不要輕易的冤枉孩子。共同為孩子們創(chuàng)造一個(gè)寬松和諧的教育環(huán)境。
不難發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)有的探討一般將常規(guī)教育看成是班級(jí)管理及教育的手段，較多關(guān)注其下頭的進(jìn)取意義，但在幼兒園中什么樣的常規(guī)才算合理，什么樣的常規(guī)真正有利于幼兒的發(fā)展，卻值得幼兒教師深思。
要去過幼兒園的人必須會(huì)看到許多教師在組織活動(dòng)時(shí)整班幼兒整齊劃一的小手放在小腿上坐好;體育游戲開始之前孩子們總是規(guī)規(guī)矩矩的站好聽教師講解游戲玩法。教師總是夸獎(jiǎng)××小朋友，在活動(dòng)中聽指揮、不亂跑;也經(jīng)常會(huì)批評(píng)××小朋友老是又跑又跳一點(diǎn)也不安寧。其實(shí)正常的孩子都是活潑好動(dòng)的。這是他們身心健康發(fā)展的需要。從生理上講，孩子需要跑跑跳跳、喊喊叫叫，不能像大人一樣安安靜靜地坐著。如果我們“強(qiáng)迫”他們規(guī)規(guī)矩矩，不跑不跳，他們的動(dòng)作就得不到相應(yīng)的發(fā)展，他們的性格也容易變得憂郁、孤僻、缺乏和別人合作的精神和本事。同時(shí)孩子也是在活動(dòng)中經(jīng)過和周圍事物的接觸來認(rèn)識(shí)世界，如果我們總要求孩子老老實(shí)實(shí)地坐著，他們?cè)跄苋フ嬲佑|豐富多彩的客觀世界，從而去認(rèn)識(shí)周圍事物呢同時(shí)孩子正處于生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，其身心健康的發(fā)展是需要一個(gè)積極向上的環(huán)境，而有的教師在日常生活中如發(fā)現(xiàn)幼兒有違反常規(guī)的行為便大聲喝斥，或當(dāng)著全體幼兒批評(píng)、訓(xùn)斥，使幼兒心理受到極大創(chuàng)傷，久而久之極易使幼兒構(gòu)成自卑、怯懦的性格，這對(duì)幼兒的身心發(fā)展是極為不利的。另外許多教師將常規(guī)視為幼兒園教育有效的條件，即認(rèn)為常規(guī)是教育的前提，似乎沒有了這個(gè)前提，教育效果就不能保證。于是她們將很多的時(shí)間和精力投放在幼兒的常規(guī)培養(yǎng)上，使教師的工作重心開始傾斜。
一個(gè)幼兒違反了常規(guī)，教師就在全班幼兒面前花較長(zhǎng)的時(shí)間來糾正，使別的孩子也不能進(jìn)行活動(dòng);在進(jìn)行活動(dòng)區(qū)活動(dòng)中，玩具沒收拾好，教師也要應(yīng)對(duì)全體兒童花很多的時(shí)間指錯(cuò)，并強(qiáng)調(diào)常規(guī)，最終使幼兒真正活動(dòng)的時(shí)間所剩無幾。活動(dòng)中常規(guī)的確有它存在的必要，但幼兒真正的紀(jì)律性與自制力來自他(她)對(duì)活動(dòng)的投入而非外部的約束，一味強(qiáng)調(diào)常規(guī)與紀(jì)律，把它當(dāng)作教育活動(dòng)的前提條件，無異于本末倒置。值得指出的是在幼兒的常規(guī)教育中，孩子們往往得到的是“指示”，如小朋友吃飯不能說話，上課要坐好，平時(shí)要聽指揮等……孩子們總是在“我說你做”中建立起各項(xiàng)常規(guī)，教師的話成了孩子們心中的“圣旨”。孩子們也總是說“如果這樣教師會(huì)批評(píng)的?！彪y道我們想象中孩子遵守常規(guī)的理由就應(yīng)當(dāng)是教師會(huì)批評(píng)嗎如果孩子們沒有教師的批評(píng)就能夠做任意的'一件事嗎這顯然是不對(duì)的。孩子雖小，但與成人一樣同樣有自尊心，如果教師只一味地用自我是“教師”這一主角的優(yōu)越感去壓倒、管住孩子，從而使孩子構(gòu)成一切聽從他人的習(xí)慣，而沒有主見與缺乏創(chuàng)新意識(shí)，這顯然與新時(shí)代所需的人才素質(zhì)是極不相稱的。
小班教學(xué)月總結(jié)篇六
這學(xué)期的工作也結(jié)束了，作為一名幼兒園得了老師，在教學(xué)上面我一直都是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，?duì)孩子們言傳身教，指導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)，雖然會(huì)遇到很多困難也會(huì)有很多問題，但是基于我對(duì)這份工作的熱愛我一直都在堅(jiān)持著，回顧這一個(gè)學(xué)期來的工作，我認(rèn)為在數(shù)學(xué)教學(xué)方面還是值得一提的，這個(gè)年紀(jì)的孩子們的邏輯思維能力應(yīng)該要開拓了，作為一名幼兒教師，我能夠感受到的自己職責(zé)所在，在教學(xué)方面，一點(diǎn)都不比教育孩子要來的輕松，這是一個(gè)持久的狀態(tài)，在工作上面我也一直都很認(rèn)真，孩子們還是比較配合的，回顧這個(gè)學(xué)期來的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，我覺得要做一個(gè)小結(jié)。
嚴(yán)格的來說，在教學(xué)方面一定要謹(jǐn)慎，在工作方面還會(huì)有很多事情等著大家去做好，我相信會(huì)有更多的事情等著大家去做好，當(dāng)然在這個(gè)過程當(dāng)中是會(huì)發(fā)生很多有趣的事情的，我一直都愿意相信這一點(diǎn)，有很多時(shí)候工作就一定要結(jié)合實(shí)際，我跟孩子們都相處的很好，我認(rèn)為這對(duì)教學(xué)是有幫助的，數(shù)學(xué)是開拓孩子們的邏輯思維能力，一開始我會(huì)請(qǐng)假別的老師，一定要有一個(gè)好的方法，不能太過于形式，要站在孩子們的角度還思考問題，孩子們是否能夠接受，那種教學(xué)方式更好，這是我一開始就在想的.問題，在過去一個(gè)學(xué)期以來的工作當(dāng)中我積極的在做好這件事情。
第二就是讓孩子們能夠積極主動(dòng)的來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，讓孩子們能夠體會(huì)到其中的樂趣，自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，這也是非常關(guān)鍵的，很多時(shí)候就是這一點(diǎn)是孩子們學(xué)習(xí)的一個(gè)關(guān)鍵，我也做出了相關(guān)的措施，讓孩子們主動(dòng)起來，做到自主，自覺地學(xué)習(xí)，這并不沖突，對(duì)于孩子們來講也是一個(gè)好事，讓孩子們主動(dòng)的去學(xué)習(xí)才我作為一名老師要去想的事情，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)起來需要邏輯思維能力，我會(huì)在教學(xué)當(dāng)中讓孩子們能夠便于理解，這才是作為一名老師最好的教學(xué)方式，學(xué)習(xí)上面一定要知道怎么去做好這些，在工作上面會(huì)有非常多的優(yōu)點(diǎn)，在這一點(diǎn)上面我從來不會(huì)小看，過去的一年我都是主動(dòng)的去了解一些先進(jìn)的教學(xué)方式，讓孩子們學(xué)期起來的時(shí)候更加有樂趣，不讓學(xué)習(xí)變得枯燥，而是讓孩子們主動(dòng)的去接觸，當(dāng)然在接下來的工作當(dāng)中，在數(shù)學(xué)教學(xué)上面我還有更多要去學(xué)習(xí)的，做好相關(guān)的工作規(guī)劃。
小班教學(xué)月總結(jié)篇七
不知不覺我們陪伴著小一班的孩子們走過了秋天天，來到冬天天，結(jié)束了這個(gè)學(xué)期。在哭哭鬧鬧到歡聲笑語間，我們小一班的孩子們逐漸適應(yīng)了幼兒園的生活，學(xué)會(huì)了許多。這一學(xué)期中，我們驚喜的發(fā)現(xiàn)，每一點(diǎn)一滴的付出，所得到的回報(bào)也是令自己驕傲的。現(xiàn)在我將對(duì)本學(xué)期的工作作一總結(jié)：
作為一名幼兒教育工作者，要想完成教書育人的責(zé)任，首先必須具備良好的政治思想素質(zhì)，樹立正確的人生觀。在這班年中我認(rèn)真參加每次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。今年我擔(dān)任了小一班的教育教學(xué)工作，我們班有28名幼兒，因?yàn)槭切“嗟挠變?，所以在各方面都要從新的東西開始學(xué)，一學(xué)期下來，孩子們的進(jìn)步都很大，看到他們的進(jìn)步，作為老師的我們心里也很開心。
1、在日常工作中，我能認(rèn)真的完成各項(xiàng)工作任務(wù)，課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n，準(zhǔn)備好豐富有趣的教育活動(dòng)，上課時(shí)平等對(duì)待每一個(gè)孩子，給每一個(gè)孩子有充分展示自己的機(jī)會(huì)，注意給膽小的孩子多一些愛護(hù)，給注意力易分散的孩子多一些鼓勵(lì)，給體質(zhì)弱的孩子多一些照料，給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)。課后不斷反思，不斷總結(jié)，每月撰寫教育隨筆，以此提高自身能力與寫作能力。
2、在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件，提供充足的操作材料。在一日活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力。
3、認(rèn)真填寫周計(jì)劃、區(qū)域觀察記錄表、班級(jí)情況表及各種表格。
對(duì)于我們小班幼兒，在保育方面的工作是放在首要的，家長(zhǎng)們最為關(guān)心的問題就是自己的寶寶在園的情況——吃喝拉撒方面的。所以，在日常生活中我們老師很注重觀察全體幼兒從幾方面入手：
1、加強(qiáng)幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。
2、強(qiáng)化幼兒健康意識(shí)，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話，不掉飯粒。
3、加強(qiáng)幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣，不吵鬧，盡快入睡，會(huì)整理床鋪，衣服折疊整齊放好。
安全工作是工作中的重點(diǎn)之重，保障每一位幼兒的人身安全，是每一位教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)。我們?cè)诨顒?dòng)前會(huì)排除安全隱患，活動(dòng)時(shí)提醒幼兒注意安全，看到小朋友坐椅子時(shí)不正確提醒幼兒。使用餐具時(shí)不把勺子的把手部分放入嘴中。午睡時(shí)不再床上亂跑。
經(jīng)過班級(jí)教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展 。并在此基礎(chǔ)上同家長(zhǎng)密切聯(lián)系，聽取家長(zhǎng)意見，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，同家長(zhǎng)一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。
最初計(jì)劃創(chuàng)設(shè)環(huán)境中有很多不足，因此在實(shí)施過程中，進(jìn)行了多次整改和調(diào)整.
1、娃娃家的布局因?yàn)椴牧虾图揖卟蛔銖脑瓉淼膬蓚€(gè)區(qū)域縮小到一個(gè)區(qū)域，原來娃娃家里提供的操作玩具較少，幼兒經(jīng)驗(yàn)也不足，游戲無法進(jìn)行。
2、美工區(qū)原來材料較少，后來增加了圖圖美發(fā)，做荷包雞蛋，做面條，印染衣服，材料越來越豐富幼兒的游戲行為也越來越有意義。幼兒的成品展示在自由墻上，用以裝飾教室環(huán)境。
3、建構(gòu)區(qū)除了成品玩具外結(jié)合了了教學(xué)主題，增加了喂食和顏色穿起來和軟軟的小球，同時(shí)又增加了各種自制玩具，建構(gòu)區(qū)環(huán)境較為豐富了。
回顧這半年中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，忙碌而又快樂著！我覺得在班級(jí)的管理方面還有待加強(qiáng)，管理應(yīng)該更規(guī)范，更具體。尤其在家長(zhǎng)工作方面處事有時(shí)會(huì)有些急躁，因?yàn)橄氚压ぷ髯龅母晟疲袝r(shí)還是會(huì)有疏忽的地方，缺乏經(jīng)驗(yàn)的累積，在接下來的工作中，我將努力改正自己的不足，向更高的支點(diǎn)邁步。
小班教學(xué)月總結(jié)篇八
今年我園小數(shù)教學(xué)有了新的突破，在原有的特色教育基礎(chǔ)上，我們又增加了很多具有小數(shù)特色的活動(dòng)，并得到了家長(zhǎng)朋友的支持和認(rèn)可?；仡櫺?shù)特色教育，我們?cè)谝韵路矫嫒〉昧艘恍┏煽?jī)。
一、根據(jù)小數(shù)特點(diǎn)，明確教育方向。
我們以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以動(dòng)畫片為載體，結(jié)合小班幼兒的年齡、心理特點(diǎn)，從社會(huì)、語言、藝術(shù)、健康、科學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域，開展主題活動(dòng)。從幼兒的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和興趣出發(fā)，結(jié)合主題引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，使主題活動(dòng)能貫穿于幼兒的一日活動(dòng)之中。
二、根據(jù)主題活動(dòng)，開展有效活動(dòng)。
1.創(chuàng)設(shè)環(huán)境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。
在主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，我們能充分利用班級(jí)資源，根據(jù)班級(jí)的主題活動(dòng)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)適合于孩子去探索、去發(fā)現(xiàn)的環(huán)境。與此同時(shí)，為了尊重孩子們的個(gè)性差異，我班還為孩子提供人手一份的操作材料，使每個(gè)孩子都在自己原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。在主題墻的創(chuàng)設(shè)中，我們一改以往老師單方面準(zhǔn)備的局面，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)和孩子一起收集和主題有關(guān)的材料，和孩子一起完成主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。如我們班的“動(dòng)物大世界”主題，主題版塊由孩子和家長(zhǎng)一起收集材料，一起設(shè)計(jì)，一起動(dòng)手，使孩子在收集過程中獲得認(rèn)知，動(dòng)手能力得到提高。
2.讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人。
《綱要》中指出：“尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，促進(jìn)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展?！痹谛“嗟慕虒W(xué)活動(dòng)中，我班老師能根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，將游戲貫穿于幼兒的一日活動(dòng)中，做到了“寓教于樂”。在游戲中，我們充分發(fā)揮幼兒的主觀能動(dòng)性，活動(dòng)中，我們?cè)试S幼兒自由選擇各種材料，使幼兒在自己喜歡做的過程中，發(fā)展了手部肌肉的協(xié)調(diào)性，同時(shí)也體驗(yàn)到了成就感，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性得到了發(fā)揮。
三、根據(jù)本班情況，充分挖掘家長(zhǎng)資源。
在小班的教學(xué)活動(dòng)中，我們深深感覺到，要讓小班的孩子將知識(shí)技能掌握好，光靠老師是不夠的，因此，我們要充分利用好家長(zhǎng)資源。本學(xué)期，我們結(jié)合主題活動(dòng)，開展了“卡拉庫(kù)尼老師教數(shù)學(xué)”活動(dòng)?；顒?dòng)中，我們拍攝了很多孩子們?cè)诩业纳顖?chǎng)景，請(qǐng)家長(zhǎng)根據(jù)照片上的場(chǎng)景，和孩子一起找出其中隱含的數(shù)學(xué)知識(shí)，并通過親子調(diào)查表反饋給我們，我們?cè)俑鶕?jù)這些信息，結(jié)合孩子的實(shí)際情況，開展適合小班幼兒的教學(xué)活動(dòng)。
四、利用多種渠道，家園互動(dòng)，共同培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
平時(shí)，我們非常注重幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，如：坐姿，握筆姿勢(shì)，閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)期初，在家長(zhǎng)的支持配合下，我們根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，認(rèn)真填寫“家園聯(lián)系本”，及時(shí)反饋幼兒在園的情況，與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園的情況，又可增強(qiáng)家園共育，做到家園同步教育。
五、實(shí)踐中，不斷反思自己的教學(xué)，使教學(xué)能力得到提高。
在本學(xué)期的教學(xué)中，我們老師能根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)湔n，做到保教結(jié)合，在活動(dòng)中，能認(rèn)真組織幼兒，通過玩中學(xué)，學(xué)中玩的方式，讓幼兒在游戲中得到發(fā)展，在游戲中得到提高，在老師的引導(dǎo)下，激發(fā)了幼兒的自信心，使幼兒大膽地表現(xiàn)自己，同時(shí)，我們也注意了給幼兒足夠的游戲空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境，并能夠積極為幼兒創(chuàng)造一個(gè)游戲的良好環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)與他人合作的機(jī)會(huì)，讓幼兒學(xué)會(huì)與他人合作，體驗(yàn)合作的快樂及成功的喜悅。
在本學(xué)期的教學(xué)中，我們老師能認(rèn)真做好每一項(xiàng)工作，不遺余力地關(guān)心、愛護(hù)每一位孩子，認(rèn)識(shí)到職業(yè)的重要性和必要性，做到滿腔熱情地去愛每一個(gè)孩子，理智地去愛，尊重、理解和照顧每一個(gè)孩子。把愛傳遞給每一個(gè)孩子，把孩子當(dāng)作朋友，與孩子平等相處，真正體現(xiàn)平等的教育原則。
同時(shí)，注意家園合作，了解孩子的情況，與家長(zhǎng)溝通，共同探討教育方法，注重一貫性原則，科學(xué)，合理，全面，公平對(duì)待每一個(gè)孩子，把他們當(dāng)成一個(gè)有待提高的小朋友，而不是一個(gè)研究對(duì)象。這一切將對(duì)我的工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。
六、加強(qiáng)常規(guī)管理，提高保教質(zhì)量。
1.培養(yǎng)良好的生活常規(guī)，在日常生活中用榜樣的力量來約束自己的行為，要求幼兒餐前便后洗手，在學(xué)習(xí)上注意力集中，在游戲中情緒穩(wěn)定愉快，在園自覺遵守紀(jì)律，積極幫助老師做一些力所能及的事情，積極愛護(hù)幼兒園的玩具、圖書、花草樹木等。
2.繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的良好衛(wèi)生習(xí)慣，不隨地亂扔垃圾，特別是在公共場(chǎng)所。
小班教學(xué)月總結(jié)篇九
回顧這一學(xué)期，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、思想方面：
本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱愛集體，服從分配。對(duì)幼兒態(tài)度嚴(yán)格認(rèn)真，對(duì)家長(zhǎng)有禮貌，對(duì)孩子做到關(guān)心、細(xì)心、耐心，不歧視幼兒，保持教師形象。
二、教育教學(xué)方面：
1.在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件，提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物，使之在參加活動(dòng)的過程中，認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力。
2.根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo)，內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，保證幼兒每天的游戲活動(dòng)和戶外活動(dòng)時(shí)間，提供幼兒活動(dòng)材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。
3.認(rèn)真專研教材，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真組織好游戲活動(dòng)，在游戲中，面向全體幼兒，注意觀察了解幼兒的情況，做到因材施教，注重培養(yǎng)幼兒良好的游戲道德行為習(xí)慣，對(duì)幼兒點(diǎn)撥引導(dǎo)，促使幼兒全面發(fā)展。
4.深入實(shí)踐園本課程，將主題活動(dòng)與幼兒認(rèn)知、探究、發(fā)展、生活實(shí)踐緊密結(jié)合，以多種形式引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與他物互動(dòng)，獲取使用語言交往的主動(dòng)權(quán)，不斷提高幼兒語言交往的積極性、技能。
5.與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園共育，認(rèn)真聽取家長(zhǎng)合理意見，實(shí)時(shí)了解幼兒在家的情況，盡力做到幼兒園在園家庭在園教育一致，使幼兒在園作好一項(xiàng)生活習(xí)慣的養(yǎng)成教育，在家庭作好一項(xiàng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，從而過渡到其他生活內(nèi)容，幼兒的進(jìn)步因人施教，使幼兒得到全面發(fā)展。
三、衛(wèi)生保健方面：
1.注重幼兒身心健康，把培養(yǎng)幼兒良好的品質(zhì)放在首位。
2.知道愛護(hù)身邊的人和物。
3.進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒安全護(hù)導(dǎo)工作，把安全工作放在重中之重，落實(shí)各項(xiàng)安全護(hù)導(dǎo)措施，做到天天檢查，時(shí)時(shí)提醒，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決，杜絕事故的發(fā)生。
4.配合保健醫(yī)生做好衛(wèi)生保健工作，做好室內(nèi)環(huán)境的清潔，定時(shí)開窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣新鮮，保證幼兒足夠的飲水量。
四、安全工作：
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)，本學(xué)期本班做到了以下幾點(diǎn)：
1.教給了幼兒一些安全知識(shí)，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)。
2.保證了教室的通風(fēng)、干凈以及教室環(huán)境對(duì)幼兒健康的影響。
3.在戶外活動(dòng)時(shí)提醒幼兒注意安全，不追逐打鬧。
4.每天離園前都要檢查是否有不安全因素，如有要及時(shí)向老師和家長(zhǎng)說。
5.每周一節(jié)安全教育課，通過各種形式讓幼兒懂得安全的重要性和必要性。
五、今后的努力方向：
1.加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。
2.尊重和承認(rèn)幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位，教師成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。
3.注重潛默化的教育，多和幼兒談心。
回顧這一學(xué)期，雖然忙碌、緊張，但很充實(shí)，過得有意義。在今后的工作中，我將克服不足，以飽滿的熱情、積極的態(tài)度、高度的責(zé)任感去完成任務(wù)，用我的愛心、耐心、關(guān)心、責(zé)任心去教育照顧每一個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子都能健康的成長(zhǎng)。
小班教學(xué)月總結(jié)篇十
近年來，由于我縣農(nóng)村各地生源銳減，出現(xiàn)了大量富余的教學(xué)資源。于是鄉(xiāng)村小學(xué)布局的調(diào)整，教育資源的整合，小班化教學(xué)的開展已成為必然。因此，認(rèn)識(shí)小班化教學(xué)，實(shí)施小班化教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，已成為農(nóng)村各小學(xué)教育教學(xué)改革工作的重點(diǎn)。
從兒童的生理和心理特點(diǎn)來看，小班化教學(xué)在人數(shù)少和空間相對(duì)大等有利條件下，在師生互動(dòng)，生生互動(dòng)中，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，強(qiáng)化了學(xué)生的自主性，使學(xué)生主動(dòng)地學(xué)，生動(dòng)活潑地學(xué)，和諧地全面發(fā)展，使每一個(gè)人都能享受到學(xué)習(xí)的樂趣。讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。培養(yǎng)了每個(gè)孩子的自信心和表達(dá)能力。從學(xué)生的個(gè)性發(fā)展來看，小班化教學(xué)能讓孩子們有更多的機(jī)會(huì)張揚(yáng)個(gè)性，表現(xiàn)自我。在教師的引導(dǎo)下，他們會(huì)表現(xiàn)出更為主動(dòng)和積極，參與面更廣，個(gè)性更為鮮明。能使學(xué)生愉快、自由地學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)。從課堂教學(xué)的角度來看，教學(xué)的空間大為增加，師生間、學(xué)生間的交流和互動(dòng)的頻率與密度隨之增大，教師利用擴(kuò)大了的空間與充滿人性的教育環(huán)境，使每一個(gè)學(xué)生都有了充分展示自我的時(shí)間與空間，并通過加強(qiáng)指導(dǎo)與交往，強(qiáng)化了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)新乃至人格的影響，從而大大提高了每個(gè)學(xué)生接受教育資源的程度。
良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是發(fā)展學(xué)生個(gè)性的首要條件。教學(xué)空間不變，學(xué)生人數(shù)減少，就意味著每個(gè)學(xué)生所占的單位空間有所擴(kuò)大。有效地運(yùn)用空間資源，合理地布置教室環(huán)境，不但能營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍、增進(jìn)學(xué)習(xí)效果，而且能陶冶學(xué)生人格、發(fā)展學(xué)生個(gè)性、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。開放教室就是在開啟孩子的心靈。因此，我們要讓每一位學(xué)生參與教室布置，共同營(yíng)造創(chuàng)新氛圍，同時(shí)在創(chuàng)建環(huán)境的過程中學(xué)習(xí)創(chuàng)造，把教室變成鼓勵(lì)學(xué)生用腦思考及贊美學(xué)生學(xué)習(xí)成果的實(shí)驗(yàn)室。在師生共同討論設(shè)計(jì)、師生共同動(dòng)手布置、師生共同改進(jìn)更新的過程中發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，讓濃郁的創(chuàng)新氛圍洋溢在每一個(gè)角落。
1、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人
小班學(xué)生人數(shù)少，教師可以利用談話式、小組合作、分層學(xué)習(xí)、感悟體會(huì)等多種形式，激發(fā)每個(gè)學(xué)生。
小班教學(xué)月總結(jié)篇十一
百年大計(jì)，教育為本”，大力發(fā)展教育是國(guó)家的基本方針。然而，現(xiàn)在的學(xué)校教育由于觀念的相對(duì)落后和資源的限制，還是沿用傳統(tǒng)的大班教學(xué)和應(yīng)試教育，遠(yuǎn)達(dá)不到培養(yǎng)和造就人才的要求。
面對(duì)人們對(duì)教育的需求，各種課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)如雨后春筍般涌現(xiàn)出來。培訓(xùn)形式也多種多樣，有大班輔導(dǎo)、上門家教、一對(duì)一和小班教學(xué)。小班教學(xué)以其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)和明顯的效果受到教育專家、學(xué)生及家長(zhǎng)的一致贊同，在小班教學(xué)領(lǐng)域權(quán)威的教研機(jī)構(gòu)八人教育受到了越來越多的關(guān)注。
小班化教育是一種高質(zhì)量的教育模式。“小班化教育”以縮小班級(jí)規(guī)模為主要形式，以提高教育質(zhì)量為核心，通過多樣的教育教學(xué)活動(dòng)方式，使學(xué)生的潛能和個(gè)性得到發(fā)展，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的教育教學(xué)模式。“小班化教育”帶來的對(duì)學(xué)生個(gè)體的關(guān)注，更符合每個(gè)學(xué)生的實(shí)際，是一種人性化的教育。小班化教育同時(shí)還有以下優(yōu)勢(shì)，首先可以科學(xué)地整合教育資源，充分發(fā)揮優(yōu)秀師資、良好場(chǎng)地、設(shè)施的作用；其次為學(xué)生提供享受優(yōu)質(zhì)教育的機(jī)會(huì)；第三可以照顧到每一位受教育者，達(dá)到最佳的教學(xué)效果。
以前的我學(xué)習(xí)沒有積極性，一切都要靠老師來提醒，好像學(xué)習(xí)是為別人學(xué)一樣，覺得自己一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)都沒有，只能做一個(gè)平庸的人，一切理想都是幻想罷了，老師有什么事布置給我們，看著別人搶這搶那的，在心里面講他們笨，可自從學(xué)校引用了小班化教育后，學(xué)生優(yōu)點(diǎn)被充分挖掘，我感覺身體里充滿了信心，什么事都想搶著做，熱切地想表現(xiàn)自己，全身好象有用不完的勁，學(xué)習(xí)上也更有動(dòng)力了，心境也發(fā)生了很大的變化，不像以前那樣那么記仇，你碰我一下，我非要還十下，我學(xué)會(huì)了用微笑面對(duì)生活，面對(duì)困難。我的視野也更加得開闊了。小班教育——培養(yǎng)了我的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力、創(chuàng)新精神，使我的思維更加具有跳躍性，更加敏捷。
感謝小班教育，讓我得到了質(zhì)的飛躍，成為了一名合格的少先隊(duì)員，希望今后我還能有這么大的進(jìn)步，希望小班教育更加完美！
小班教學(xué)月總結(jié)篇十二
1.做好新生入園的適應(yīng)工作。
2.培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。
3.注重幼兒自我個(gè)性的發(fā)展。
4.提高幼兒學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力。
5.幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育理念。
二、具體措施。
1.做好新生入園的適應(yīng)工作。
為了使新生入園順利，我們要從心理以及生活上對(duì)幼兒加以關(guān)心，讓幼兒感受到幼兒園的溫暖，產(chǎn)生安全感，減少焦慮，樹立起自信心。同時(shí)我們也改變了班級(jí)的區(qū)角設(shè)置，以墻壁貼有幼兒熟悉的游戲材料，為幼兒更快適應(yīng)幼兒園生活做好鋪墊。
2.培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。
小班幼兒要養(yǎng)成的良好行為習(xí)慣包括：衛(wèi)生習(xí)慣：能堅(jiān)持個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，如：飯前便后洗手。良好的睡眠習(xí)慣及正確的坐姿。良好的進(jìn)餐習(xí)慣：能安靜地進(jìn)餐，會(huì)正確使用餐具，能主動(dòng)收拾餐具。良好的午睡習(xí)慣：能安靜地入睡，睡姿正確。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣：不遲到、不早退，按時(shí)完成作業(yè)。愛惜玩具，不亂扔亂放玩具。愛護(hù)圖書，不在圖書上亂涂亂畫。節(jié)約用水，不浪費(fèi)水。
3.注重幼兒自我個(gè)性的發(fā)展。
小班幼兒最重要的事情是幫助他們發(fā)展自我，以便日后進(jìn)入社會(huì)。要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，第一步是幫助他們學(xué)習(xí)嘗試新事物，學(xué)習(xí)接受那些他們能夠接受的事物。在此基礎(chǔ)上，第二步是幫助他們發(fā)展技能，以便能夠找到工作，建立家庭，甚至成為自己想要成為的人。第三步是幫助他們用自己的思考方式去思考，以便能對(duì)他們所接觸的事物進(jìn)行有意義地思考，變成一個(gè)“有頭腦”的人。
4.提高幼兒學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力。
我們要通過畫畫、游戲、參觀、學(xué)習(xí)等形式，來激發(fā)幼兒對(duì)各種事物的興趣，從中獲得知識(shí)，發(fā)展創(chuàng)造想象力，萌發(fā)創(chuàng)造意識(shí)，并逐步學(xué)會(huì)探索，自己發(fā)現(xiàn)問題和改正錯(cuò)誤。
5.幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育理念。
針對(duì)家長(zhǎng)平時(shí)工作忙，與孩子接觸少，不了解孩子的情況。我們要利用家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間，及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，讓家長(zhǎng)了解孩子在園的情況，以使家園更好的合作，還能促進(jìn)家長(zhǎng)和老師相互了解，增加感情。同時(shí)我們要利用家長(zhǎng)園地向家長(zhǎng)宣傳，教育幼兒的知識(shí)，幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育理念。
三、本學(xué)年主要問題與今后的努力方向。
1.進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，重視幼兒游戲教學(xué)，使幼兒適應(yīng)幼兒園生活，并促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展。
2.加強(qiáng)家園聯(lián)系，增強(qiáng)幼兒園與家長(zhǎng)的溝通和聯(lián)系，使家長(zhǎng)成為幼兒園工作的一份子。
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小班教學(xué)月總結(jié)篇十三
春天是萬物蘇醒的季節(jié)，也是我們小班孩子入園的季節(jié)。這學(xué)期我們小班一共來了__名孩子，其中男孩__名，女孩__名。通過一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)和生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步。
本班幼兒在健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域上都有了很大的發(fā)展。
在健康方面，大多數(shù)幼兒都能積極參加體育活動(dòng)，能配合老師做各種游戲，個(gè)別有肥胖的幼兒在老師的引導(dǎo)下也能在操場(chǎng)上參加活動(dòng)。在游戲中，能高興的接受老師布置的任務(wù)。
在社會(huì)方面，孩子們學(xué)會(huì)了與人交往，能與幼兒園其他人員主動(dòng)熱情地打招呼。大部分幼兒喜歡幼兒園的生活，喜歡老師，喜歡小朋友。
在語言方面，大部分幼兒都能聽懂普通話，并能用普通話與人交流。
在科學(xué)方面，幼兒對(duì)周圍事物的興趣有所增加，學(xué)習(xí)習(xí)慣有了很大進(jìn)步，喜歡玩各種區(qū)角活動(dòng)，豐富且有趣的材料使幼兒的探索活動(dòng)更加深入。
在藝術(shù)方面，幼兒對(duì)各種音樂、美術(shù)都產(chǎn)生了濃厚的興趣，能夠愉快地安靜地欣賞作品，根據(jù)自己的想象和創(chuàng)造用繪畫和其他形式表現(xiàn)出來。
二、值得不足的地方。
1.部分孩子禮儀、合作意識(shí)較差，個(gè)別孩子在行為習(xí)慣上還有待進(jìn)一步提高。
2.另外，在參加體育游戲時(shí)還有個(gè)別孩子動(dòng)作不夠靈活，喜歡占別人的小便宜。
3.部分幼兒在自我服務(wù)能力上有待加強(qiáng)。
三、下學(xué)年工作展望。
1.加強(qiáng)禮儀教育，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，使他們成為講文明、懂禮貌的好孩子。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽、自信地表現(xiàn)，增強(qiáng)幼兒的語言能力及交往能力。
3.加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)能力的培養(yǎng)，讓他們學(xué)會(huì)自我照顧、自我服務(wù)，并提高他們的自我保護(hù)意識(shí)。
4.繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒在美術(shù)方面發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出更多更美的作品。
5.豐富幼兒的活動(dòng)環(huán)境，滿足幼兒多方面的興趣，通過各種形式的活動(dòng)，使幼兒的注意力能夠集中、持久。
6.結(jié)合主題在區(qū)角活動(dòng)中增加一些活動(dòng)材料，為幼兒提供豐富的探索活動(dòng)。
7.注重家園合作，繼續(xù)做好家長(zhǎng)工作，隨時(shí)了解幼兒的發(fā)展情況，并制定了有效的措施加以指導(dǎo)，使家園同步進(jìn)行。
一學(xué)年的成績(jī)是有的，但不足也是存在的。希望通過本學(xué)年的各項(xiàng)工作，把工作做得更好，讓每個(gè)孩子都健康活潑的成長(zhǎng)。
小班教學(xué)月總結(jié)篇十四
孩子們從家庭走進(jìn)了幼兒園，在幼兒園他們第一次離開了父母，開始了集體生活。在幼兒園，孩子的日常生活老師代替了家長(zhǎng)，在幼兒園，孩子不僅得到了生活上的照顧，同時(shí)也得到了學(xué)習(xí)上的啟蒙。小班老師職責(zé)重大，工作重要，我們不可忽視?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、生活方面。
我班幼兒大部分都是由陸老師、楊老師、程老師和保育員阿姨來照顧。我們老師盡心盡力，從不怕臟，不怕味，像媽媽一樣愛護(hù)著每一位幼兒。
1.指導(dǎo)幼兒吃飯：
我班幼兒在小班第一學(xué)期時(shí)，午餐都是老師喂，因?yàn)樗麄儾粫?huì)自己吃飯，我們?cè)诒緦W(xué)期開始教他們自己吃飯。
2.午睡：
教會(huì)幼兒穿脫衣物。整理衣物。讓幼兒學(xué)習(xí)獨(dú)立入睡。
3.喝水：
教會(huì)幼兒拿杯子，用杯子喝水。
二、教育教學(xué)方面。
1.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
孩子在學(xué)習(xí)習(xí)慣上存在的最大問題是注意力不能集中。針對(duì)這一現(xiàn)象，我們和班級(jí)老師從兩方面著手：在日常生活中注意訓(xùn)練幼兒的集中注意力能力。在開展教學(xué)的時(shí)候，吸引幼兒的注意，耐心細(xì)致地反復(fù)練習(xí)，使幼兒在原有的基礎(chǔ)上有所提高。
2.充分運(yùn)用游戲作為基本活動(dòng)。
在活動(dòng)中不斷探索游戲的新玩法，在各種游戲中，發(fā)揮幼兒主動(dòng)性。比如，結(jié)合主題活動(dòng)《開心滑滑梯》開展《滑滑梯》的游戲，讓幼兒逐步學(xué)會(huì)爬、扶著爬、蹲著爬、笑著爬。在游戲中幼兒體驗(yàn)快樂，嘗試完成，培養(yǎng)小班幼兒養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3.注重學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。
小班幼兒最容易受周圍環(huán)境影響，根據(jù)我班幼兒的特點(diǎn)我們?yōu)橛變籂I(yíng)造了一個(gè)舒適、溫馨的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，在活動(dòng)室的布置中，我們充分利用了孩子的作品，如：娃娃家中的家具、小木偶、照片、小套娃、等等，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。
4.開展豐富多樣的游戲活動(dòng)。
游戲是幼兒園教育活動(dòng)的主要活動(dòng)，游戲活動(dòng)具有啟發(fā)性、教育性和實(shí)踐性，能滿足幼兒認(rèn)知、情感、能力、身體等方面的發(fā)展需要，小班開展的主題活動(dòng)有“開心滑滑梯”、“我的家”、“我最棒”，區(qū)域活動(dòng)有“娃娃家”、“圖書角”、“數(shù)學(xué)區(qū)”、“益智區(qū)”、“建構(gòu)區(qū)”。
5.結(jié)合主題，開展戶外活動(dòng)。
結(jié)合主題，我們本學(xué)期主要組織了“秋葉飄飄”、“冬天不怕冷”、“開心滑滑梯”、“快樂的冬天”等活動(dòng)，注重讓孩子參與收集資料，在收集資料的過程中，孩子學(xué)習(xí)的興趣很高，在收集的過程中，不僅發(fā)展了幼兒自主學(xué)習(xí)的能力，而且也提高了幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
三、衛(wèi)生保健工作。
小兩班幼兒年齡小，體質(zhì)弱，天氣變化極易生病，我們?cè)谛l(wèi)生的保健工作方面極為重視，具體做法：
1.嚴(yán)格遵守衛(wèi)生保健制度的有關(guān)細(xì)則，堅(jiān)持做好每天的晨間、午間檢查，以及聽診、觀察幼兒健康狀況的工作，并做好詳細(xì)記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。
2.幫助、督促保育員為幼兒勤擦汗、勤洗澡、勤洗頭、勤換衣服，并做到隨臟隨洗。
3.每天盡量保持教室的清潔、整齊，使幼兒在整潔舒適的環(huán)境中成長(zhǎng)。
4.做好室內(nèi)的通風(fēng)工作，定期開窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣的流通。
5.每天戶外活動(dòng)時(shí)間，科學(xué)安排幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間，保證幼兒的活動(dòng)量，促進(jìn)幼兒的身心健康。
6.做好晨、午、晚的接檢工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的異常情況、疾病、進(jìn)行有效的控制。
7.做好傳染病的預(yù)防和隔離工作。注意室內(nèi)環(huán)境的空氣流通。
8.制定各種的衛(wèi)生保健制度。
9.定期對(duì)幼兒戶外活動(dòng)場(chǎng)所的玩具、被子、褥子、枕頭進(jìn)行消毒，并做到有標(biāo)識(shí)、有消毒、有記錄。
四、家長(zhǎng)工作。
1.主動(dòng)及時(shí)地與家長(zhǎng)溝通，交流幼兒在園內(nèi)、園外的表現(xiàn)。
2.召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹我班的情況以及家長(zhǎng)關(guān)心、疑惑的問題。
3.認(rèn)真并及時(shí)做好家訪工作。
4.換位思考，以情動(dòng)人。家長(zhǎng)是有感情的，他們的需要是多種多樣的。我們要在家長(zhǎng)開發(fā)他們的思維，深入地摸清家長(zhǎng)的心理和需求，才能知情達(dá)政，才能收到事半功倍的效果。
5.注重家長(zhǎng)工作，積極開展家長(zhǎng)開放活動(dòng)。
6.充分利用家庭資源，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極性，充實(shí)家長(zhǎng)學(xué)校內(nèi)容。
五、安全工作。
我們始終以“安全第一”為原則，做到時(shí)時(shí)、事事、
小班教學(xué)月總結(jié)篇十五
嘗試小班化教學(xué)已經(jīng)有一段時(shí)間了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和督促下，我在小班化教學(xué)的研究中也取得了一些收獲，現(xiàn)具體總結(jié)如下：
小組合作教學(xué)能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，形成同學(xué)之間互幫互助的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。尤其是數(shù)學(xué)學(xué)科，需要學(xué)生探索，交流的知識(shí)很多，實(shí)行小組合作教學(xué)，對(duì)學(xué)生的能力確實(shí)有很大的提高。
比如：以前上課時(shí)，一教師講授為主，難免有些學(xué)生會(huì)養(yǎng)成不動(dòng)腦，坐享其成的習(xí)慣，甚至?xí)锾?hào)；現(xiàn)在上課，提前在學(xué)案中提出問題串，學(xué)生討論，互相談想法，讓每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來，在交流的環(huán)境中學(xué)生不溜號(hào)了，發(fā)言更積極了，反應(yīng)慢的學(xué)生有人手把手教了。教師在課堂批改時(shí)，只需要批小組長(zhǎng)和目標(biāo)生了，其他的學(xué)生由小組長(zhǎng)來批。
我還曾經(jīng)試過讓學(xué)生以小組為單位交作業(yè)為避免抄襲，讓成績(jī)不理想的學(xué)生來講解過程，作業(yè)以小組為單位來打分，以督促小組成員間的互幫互助，如此一來，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性更高了，小組成員間更團(tuán)結(jié)了，小組之間的競(jìng)爭(zhēng)也更加激烈了。
為了鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，對(duì)于主動(dòng)做練習(xí)冊(cè)的學(xué)生，我根據(jù)練習(xí)量的多少給小組適當(dāng)?shù)募臃?，學(xué)生參與的積極性非常高，尤其是曾經(jīng)給小組扣過分的同學(xué)，為了能夠給小組加上分，做練習(xí)冊(cè)的積極性更高。這樣一來，既促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)，有加深了學(xué)生對(duì)小組的責(zé)任感。
1.時(shí)間的分配
（1）把更多的時(shí)間還給學(xué)生，學(xué)生能夠辦到的，教師絕不取代，做到以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)。課堂以學(xué)生的學(xué)為主，教師只是學(xué)習(xí)的組織者和協(xié)作者。
(2)增加小組合作交流、合作的時(shí)間，讓學(xué)生之間互相講解習(xí)題，在這個(gè)活動(dòng)中，形成學(xué)生對(duì)認(rèn)知結(jié)構(gòu)的精制和升發(fā)。
2.增加課堂密度
（1）對(duì)表現(xiàn)積極的小組發(fā)放“智慧豆”，減少給小組加分浪費(fèi)的時(shí)間；
（2）能夠小組內(nèi)解決的問題，不必要全班統(tǒng)一講解，加強(qiáng)組內(nèi)合作，提高課堂效率。
3.學(xué)生的投入度和關(guān)注度
要向提高學(xué)生的投入度和關(guān)注度，除了加強(qiáng)小組合作，把更多的時(shí)間還給學(xué)生，教師只做少部分時(shí)間的精講之外，作為數(shù)學(xué)的教學(xué)，習(xí)題的設(shè)置也要多花些心思，貼近學(xué)生的生活，，讓學(xué)生愿意去思考，能從解決問題中獲得成功的快樂。
我們班在小組合作學(xué)習(xí)的探索中，經(jīng)歷了如下的幾個(gè)程序：
1.將學(xué)生進(jìn)行異質(zhì)分組。
教師從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、語言表達(dá)能力、個(gè)性差異、興趣愛好等幾個(gè)方面入手，進(jìn)行異質(zhì)分組，這時(shí)要均衡配置各個(gè)層次的學(xué)生，即每個(gè)小組的學(xué)生在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、能力水平等方面大體相等；男女混編，即每個(gè)小組男女生的比例大體相等，在這樣的異質(zhì)小組中，會(huì)有更多的合作性思維，更多的信息輸出和輸入，產(chǎn)生更多的觀點(diǎn)，所有這一些都有助于提高學(xué)生理解的深度，推理的質(zhì)量和保持長(zhǎng)時(shí)間記憶的精確性。
2.分配角色，建立個(gè)人責(zé)任。
要想使每個(gè)小組的學(xué)生都進(jìn)入一種“榮辱與共”的境界，就要合理的分配每個(gè)學(xué)生在小組中的角色，使小組成員間積極互賴，每個(gè)組員都對(duì)小組盡心盡責(zé)。這些角色包括：
主持人：負(fù)責(zé)組織小組進(jìn)行小組活動(dòng)和評(píng)價(jià)；
記錄員：負(fù)責(zé)記錄小組的決議和評(píng)價(jià)的分值；
公正員：負(fù)責(zé)如實(shí)的匯報(bào)小組的活動(dòng)狀況，處理矛盾；
噪音控制員：負(fù)責(zé)小組活動(dòng)時(shí)的音量及 紀(jì)律狀況；
聯(lián)絡(luò)員：負(fù)責(zé)為小組收發(fā)作業(yè)。
合作學(xué)習(xí)的目的就是最大程度的促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)，避免出現(xiàn)“偷懶”的人。因此，教師要經(jīng)常評(píng)價(jià)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際水平，如進(jìn)行檢測(cè)，隨機(jī)挑選一些學(xué)生解釋答案，隨機(jī)挑選一份作業(yè)進(jìn)行評(píng)分等。
3.明確小組合作的要求。
1. 傾聽：專心聽取他人發(fā)言，記住要點(diǎn)，不隨便插話；
2. 表達(dá)：整理好思路再發(fā)言，語言要清楚明白，對(duì)別人的質(zhì)疑要耐心解釋；
3. 求助：不懂就問，虛心有禮：
4. 交流：對(duì)別人的正確意見要贊賞，不同意見要在認(rèn)真分析之后真誠(chéng)提出，要鼓勵(lì)組員，分擔(dān)小組責(zé)任：
5. 自控：要服從安排，遵守紀(jì)律，不隨便離開座位，不講與學(xué)習(xí)無關(guān)的話，不影響他人學(xué)習(xí)，要服從大多數(shù)人的意見，保留個(gè)人意見。
4.小組文化建設(shè)。
以小組為單位，經(jīng)過全組探討，凝聚全組合力，創(chuàng)辦小組墻報(bào)，張貼小組照片，提出小組口號(hào)，設(shè)置小組目標(biāo)，展示小組評(píng)價(jià)，初步展現(xiàn)小組文化。
對(duì)于小班化教學(xué)，我還只是在摸索階段，需要專家的指導(dǎo)，也需要一段時(shí)間來積累經(jīng)驗(yàn)，相信不久的將來，我們的研究會(huì)取得更好的成果。
小班教學(xué)月總結(jié)篇十六
時(shí)光飛逝，時(shí)鐘不停滴答。轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)充實(shí)、緊張、歡快的學(xué)期即將結(jié)束。我現(xiàn)在接手的是一個(gè)小班，和一群小寶寶打交道，總覺得自己是前兩個(gè)。但是經(jīng)過半年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)寶寶都有了很大的進(jìn)步，當(dāng)然也離不開家長(zhǎng)的支持和配合。這學(xué)期的工作即將結(jié)束。我將回顧我所做的工作，并審查目前的情況。本學(xué)期工作總結(jié)如下：
和我一起的有30個(gè)小班的孩子。我記得他們中有些人害羞、膽小、安靜、愛哭、喜怒無常、任性甚至不愿意說話，比如鄧太浩、蕭繼善、羅志達(dá)、玄冥、邵峰、思齊、梅捷等等。必須用愛、耐心、關(guān)心、和藹和良好的啟蒙來對(duì)待他們，例如定期玩游戲。每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的一面，我就不詳細(xì)分析了。從他們第一次踏進(jìn)小班的那一刻起，我就盡我所能去教育他們，因?yàn)槲覑鬯麄儯麄兪俏覀冏鎳?guó)花朵的未來。
這學(xué)期的工作重點(diǎn)是培養(yǎng)孩子的感恩教育，禮儀和常規(guī)教育。所以在我們的日常工作中，老師總是教育孩子要感恩父母，感恩老師，感恩周圍，感恩生活。在禮儀和常規(guī)方面，讓孩子了解最基本的禮儀和常規(guī)，如入園、離園、吃飯、學(xué)習(xí)、午睡、玩游戲中的禮儀和常規(guī)教育。
能夠?qū)ordbaby中的兒歌融會(huì)貫通，并能流利地背誦和演唱，認(rèn)識(shí)大小、長(zhǎng)短、簡(jiǎn)單的英語單詞，認(rèn)識(shí)熟悉的字母，并用身體做出動(dòng)作模式。能夠掌握每天回家的信息和禮儀，讓他們熟悉幼兒園的群眾生活，每天的流程，作息時(shí)間等等。
日常生活中，經(jīng)常注意孩子的保暖和安全，提醒孩子及時(shí)多喝水，防止被感動(dòng)。所以我們根據(jù)天氣的變化增減衣服，督促他們養(yǎng)成良好的'生活習(xí)慣。
1、重新培養(yǎng)孩子良好的飲食習(xí)慣。不挑食，不挑食，吃飯時(shí)不大聲喧嘩，安靜吃飯，不散飯。
2、經(jīng)常給孩子剪指甲，避免劃傷事故。
3、做早操時(shí)，不能把孩子單獨(dú)留在其他地方，要嚴(yán)格要求孩子的作息規(guī)律。
4、每天做一抄二看三檢，和主班老師保持一致，照顧好這個(gè)班的每一個(gè)孩子。
動(dòng)詞（verb的縮寫）父母的工作。
及時(shí)向家長(zhǎng)反饋孩子在園情況，通過電話訪談或面對(duì)面訪談，用家書向家長(zhǎng)公布孩子今天在園的變化。主動(dòng)向家長(zhǎng)了解孩子在家的生活等等。
小班教學(xué)月總結(jié)篇十七
時(shí)光飛逝，在這個(gè)炎炎七月初，我們結(jié)順利束了小班下學(xué)期的教育教學(xué)工作。回顧一學(xué)期的工作與生活，有進(jìn)步也有不足，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
1、主題活動(dòng)
(1)2月份：小班新生入園常規(guī)教育活動(dòng)。
(2)3月：文明禮貌伴我行
2、智趣數(shù)學(xué)
(1)認(rèn)識(shí)數(shù)字寶寶0-10
(2)比較高矮、區(qū)分大小、認(rèn)識(shí)常見的幾何圖形方面的教學(xué)。
3、慶祝"六一"兒童節(jié)
我和蔣老師以及幼兒園園長(zhǎng)王老師在工作中配合的較好，都在為孩子們創(chuàng)造一個(gè)安全、快樂、溫馨的生活學(xué)習(xí)環(huán)境而努力工作著。我們用微笑、撫摩、擁抱等方式和孩子們親近，讓每個(gè)孩子感覺到"幼兒園的溫馨學(xué)習(xí)生活。"讓孩子們都很樂意上幼兒園。在一日的學(xué)習(xí)、游戲、生活過程中，我們培養(yǎng)孩子們根據(jù)聽不同的指令，知道現(xiàn)在應(yīng)該做什么(例如：小手拍拍;一二三、請(qǐng)坐端;請(qǐng)你像我這樣做……)。
我們教會(huì)幼兒簡(jiǎn)單的禮貌用語，增強(qiáng)他們的文明意識(shí)，如
"您好、再見、請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒關(guān)系"。培養(yǎng)孩子們?cè)诮虒W(xué)游戲活動(dòng)中聽從老師指揮，積極主動(dòng)參與集體活動(dòng);學(xué)會(huì)安靜地傾聽和參與表演;聽老師的口令排好隊(duì)分男女如廁，并根據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要擺放小椅子;戶外活動(dòng)時(shí)兩個(gè)小朋友牽手排隊(duì)，玩耍時(shí)不推也不擠。我們教育孩子要相互關(guān)心、互相照顧，要學(xué)會(huì)謙讓，玩具大家一起玩，活動(dòng)結(jié)束后能將玩具收拾整齊，放到指定位置。進(jìn)餐時(shí)，指導(dǎo)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐，做到不說話、不掉飯粒、不東張西望，右手拿勺子，左手捧著碗。飯后能做到自己擦嘴洗手。午睡時(shí)，能自己將衣褲、鞋襪整齊的放好。獨(dú)立入睡并保持正確的睡姿，午睡期間不隨意講話，上廁所要輕輕的不打擾別的小朋友睡覺;起床后，自己學(xué)習(xí)穿衣褲、鞋襪。
我每天都利用下午一年級(jí)學(xué)生放學(xué)那段時(shí)間很認(rèn)真的在網(wǎng)上或書籍上搜集教學(xué)資料，并耐心的傳授給孩子們：
我在本學(xué)期的小班教育教學(xué)中，主要教會(huì)了幼兒以下這些方面的內(nèi)容：
(1)手指操"變變變。"
(2)音樂律動(dòng)活動(dòng)："打電話"、"小手拍拍"、小老鼠上燈臺(tái)"、歌表演《春天》、丟手絹、《看樣學(xué)樣》、《小茶壺》等。
(3)模仿操："天天鍛煉身體好"、"伸手"等;
(4)學(xué)會(huì)了一套小班幼兒的拍手操。
(5)幼兒歌曲："小金魚"、"粉刷匠"等
(6)兒歌："牽?；?、"扣紐扣"、"小手絹"等。
1、保持班級(jí)環(huán)境整齊、清潔、安全，物品擺放高低適中，整齊有序。
2、經(jīng)常和家長(zhǎng)交流溝通，教育小朋友愿意做力所能及的事情。
3、督促幼兒養(yǎng)成飯前便后洗手的好習(xí)慣。
4、加強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì)的培養(yǎng)，積極開展戶外體育活動(dòng)。
家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，家長(zhǎng)就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的榜樣。因此，我們非常重視家長(zhǎng)工作。我們注重平時(shí)上學(xué)和放學(xué)的家長(zhǎng)溝通，舉辦了一次幼兒家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)交流溝通，做到家園同步，共同教育好孩子。
一學(xué)期的教育教學(xué)工作已然結(jié)束，這當(dāng)中有成績(jī)也有不足，在以后的工作中，我將不斷學(xué)習(xí)和探索，鉆研幼教理論知識(shí)，虛心向同行請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，不斷積累自己在幼教方面的經(jīng)驗(yàn)，努力做好一名更加優(yōu)秀的幼兒教師!
小班教學(xué)月總結(jié)篇十八
本學(xué)期我們托兒所堅(jiān)持“以人為本”的教育思想，以《綱要》和《指南》為指導(dǎo)，在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，有目的、有計(jì)劃、有針對(duì)性地進(jìn)行豐富多彩的教育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒主動(dòng)、活潑、健康地發(fā)展。
一、樹立正確的健康觀念，促進(jìn)幼兒身心健康。
我園根據(jù)教育改革的需要，結(jié)合本園實(shí)際，樹立“以人為本”的教育思想，促進(jìn)幼兒身心健康。園領(lǐng)導(dǎo)定期組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)幼兒園教育方面的知識(shí)，掌握幼兒園教育規(guī)律，逐步提高教師的教育教學(xué)水平，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
此外，在教師中開展主題探究活動(dòng)，鼓勵(lì)教師在活動(dòng)中不斷反思、不斷學(xué)習(xí)，提高能力。在幼兒園進(jìn)行環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，區(qū)域的布置等，讓幼兒園真正成為孩子們的樂園。
為了培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我園自制了規(guī)范有序的毛巾架和杯子架，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的行為習(xí)慣氛圍。
二、切實(shí)做好各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，促進(jìn)幼兒健康協(xié)調(diào)發(fā)展，注重幼兒的戶外活動(dòng)安全。
1.幼兒園工作人員無遲到早退現(xiàn)象，準(zhǔn)時(shí)參加家長(zhǎng)、教師會(huì)議，認(rèn)真做好筆記。
2.幼兒園工作人員按要求每年參加體檢，做到有病早發(fā)現(xiàn)，及時(shí)治療。
3.每天做好晨檢工作，并做到“一摸”、“二看”、“三問”、“四查”。
4.每天下午離園前，保健室對(duì)每位幼兒進(jìn)行一次眼保健操的檢查，糾正不正確的姿勢(shì)。
5.配合園部開展預(yù)防傳染病的訓(xùn)練活動(dòng)，并做好訓(xùn)練活動(dòng)的宣傳工作。
6.指導(dǎo)教師正確使用消毒液。
7.按時(shí)按要求整理好幼兒的毛巾和水杯。
8.每天堅(jiān)持開窗通風(fēng)，搞好室內(nèi)外衛(wèi)生，保證環(huán)境清潔整齊，預(yù)防了傳染病的發(fā)生。
9.認(rèn)真做好每天的常規(guī)檢查工作，每天做好登記，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。
三、教育教學(xué)方面。
1.我園在10月28日安裝了新教材，教師從第一單元開始加班加點(diǎn)進(jìn)行備課、準(zhǔn)備教具，使新教材在園內(nèi)得以順利的開展。
2.幼兒園的教師根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)制定各種計(jì)劃，按計(jì)劃進(jìn)行教育教學(xué)，并按計(jì)劃進(jìn)行抽查，以便了解各班的教育教學(xué)情況，在學(xué)期末進(jìn)行考核、評(píng)比。
3.每周教師之間互相聽課，互相學(xué)習(xí)。
4.學(xué)期結(jié)束，各班組進(jìn)行各項(xiàng)的考核。
5.教師在活動(dòng)中注重教育孩子，從生活抓起。
6.注重家園合作，尊重家長(zhǎng)的意見，同家長(zhǎng)保持經(jīng)常性的聯(lián)系，了解幼兒在家的表現(xiàn)，并同家長(zhǎng)共同探討幼兒的教育問題，努力做好家園同步教育。
7.注重幼兒身心的健康發(fā)展，開展豐富多彩的活動(dòng)，促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。
四、加強(qiáng)教師的思想、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
1.我園為了提高教師的思想素質(zhì)，每月末組織教師學(xué)習(xí)本月的思想教育重點(diǎn)，讓教師學(xué)會(huì)感恩，并能感恩身邊的人。
2.在教師中開展主題探究活動(dòng)，讓教師在探究中學(xué)會(huì)反思，在反思中成長(zhǎng)。
3.鼓勵(lì)教師積極參加學(xué)歷進(jìn)修，學(xué)習(xí)新知識(shí)和教育理論，提高教師的教育教學(xué)能力。
4.鼓勵(lì)教師大膽嘗試開展特色教育，并取得了一定的成效。
5.鼓勵(lì)教師多參加體育活動(dòng)，并學(xué)會(huì)協(xié)助保健醫(yī)生對(duì)幼兒戶外活動(dòng)的開展。
6.組織教師參加“唱紅歌”的合唱比賽，提高教師的音樂素養(yǎng)。
五、家長(zhǎng)工作。
1.為了讓家長(zhǎng)了解幼兒在園情況，每周各班出刊家長(zhǎng)園地，向家長(zhǎng)介紹幼兒衛(wèi)生保健、通知工作、育兒經(jīng)驗(yàn)等方面的文章。
2.堅(jiān)持開展家長(zhǎng)開放活動(dòng)，主要形式有：家長(zhǎng)來園參觀、家長(zhǎng)會(huì)、親子游園活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等，家長(zhǎng)參與的機(jī)會(huì)越多，就越能增進(jìn)幼兒與教師、家長(zhǎng)之間的感情。
3.為了讓家長(zhǎng)更好地了解幼兒園及班級(jí)教學(xué)工作，本學(xué)期各班每個(gè)月向家長(zhǎng)宣傳育兒常識(shí)，或有關(guān)教育方面的信息。
4.每學(xué)期都要開展一次“家長(zhǎng)滿意度”調(diào)查，并將調(diào)查結(jié)果反饋給家長(zhǎng)，更好的做到家園共育。
5.為了讓家長(zhǎng)更好地了解幼兒園及班級(jí)教育工作的開展情況，更好地配合幼兒園各項(xiàng)工作，本學(xué)期堅(jiān)持每月更換一次“家長(zhǎng)園地”的宣傳櫥窗。
6.做好家園聯(lián)系工作。利用家園聯(lián)系冊(cè)架起家園溝通的橋梁，利用電訪、約訪、家長(zhǎng)開放日、家長(zhǎng)會(huì)等形式及時(shí)了解幼兒在園和在家的情況，并做好記錄。
六、安全方面。
小班教學(xué)月總結(jié)篇十九
小班教學(xué)總結(jié)我班有幼兒29人，這些孩子個(gè)性活潑開朗，但個(gè)性鮮明。我的這個(gè)班孩子這一學(xué)期也有了很大的進(jìn)步，在孩子們即將完成小班幼兒園學(xué)習(xí)任務(wù)之際，我們回首所做過的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
1.在教育教學(xué)工作中，我們分析本班孩子情況，根據(jù)《綱要》和教材要求，認(rèn)真制定學(xué)期工作計(jì)劃，準(zhǔn)備好每一次活動(dòng)，開展了豐富多彩的教育活動(dòng)，先后完成了4個(gè)主題活動(dòng)，開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。我們注重發(fā)揮班級(jí)的環(huán)境作用，定期更換班級(jí)的主題墻。
我們注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)能力。通過教師一年的努力，他們對(duì)幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)都充滿了興趣，能積極主動(dòng)地參加各類教學(xué)活動(dòng)，喜歡參與操作性較強(qiáng)的活動(dòng)，如美工活動(dòng)，音樂活動(dòng)等，并能學(xué)習(xí)用普通話進(jìn)行簡(jiǎn)單的表達(dá)和交流，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見，對(duì)自己動(dòng)手操作進(jìn)行的探索活動(dòng)和表演活動(dòng)充滿了興趣和熱情，樂于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演。幼兒在興趣愛好的驅(qū)動(dòng)下，積極參與各項(xiàng)娛樂表演活動(dòng)。
游戲化教學(xué)。小班教學(xué)內(nèi)容以游戲?yàn)橹?。為了保證每節(jié)課的質(zhì)量，首先，我們給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境，輕松的氛圍，讓幼兒有一個(gè)愉快的.心情參與。其次，我們認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)好每個(gè)活動(dòng)，通過各種教育手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)過程中，我們努力成為孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)中的合作者、支持者、引導(dǎo)者。我們把“課”當(dāng)成“游戲”上，把“游戲”當(dāng)成“課”來做，從而來調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，吸引他們學(xué)習(xí)的注意力。
2.我們重視班級(jí)常規(guī)的培養(yǎng)，不斷發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題。從我班男孩子比女孩子多，男孩子天性頑皮，所以我班的安全教育也是重中之重。我們隨時(shí)引導(dǎo)幼兒注意觀察身邊危險(xiǎn)的地方，并講解正確的戶外活動(dòng)方式，讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險(xiǎn)，應(yīng)該怎樣玩？認(rèn)真排查班級(jí)里的不安全隱患，做到早發(fā)現(xiàn)早解決，利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方，教育幼兒不觸摸危險(xiǎn)的角落。如：桌縫、桌角、門、等。通過兒歌教育幼兒玩游戲中不要推人，勤剪指甲不抓人。
在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐、入廁、入睡，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。在喝水秩序方面，給孩子們劃清了喝水和接水的不同位置。
在家園工作中，我們總是積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)交流聯(lián)系，及時(shí)向家長(zhǎng)介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況，向家長(zhǎng)了解孩子的在家情況。我們還利用“家長(zhǎng)園地”及時(shí)向家長(zhǎng)提供一些信息資料，幫助家長(zhǎng)隨時(shí)了解班級(jí)情況。對(duì)于有問題的孩子，及時(shí)與家長(zhǎng)交換意見，取得一致的教育方法。通過一年的家園聯(lián)系，我們和家長(zhǎng)之間建立了和諧友好的關(guān)系，贏得了家長(zhǎng)的信任、贊譽(yù)和支持。
一份耕耘，一份收獲。通過大家一學(xué)年來辛勤工作，無私奉獻(xiàn)，本班幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步，他們健康、聰明、活潑，好表現(xiàn)自我，吸收知識(shí)快，動(dòng)作發(fā)展均良好，運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)，基本動(dòng)作協(xié)調(diào)；喜歡繪畫和動(dòng)手操作活動(dòng)；口語方面發(fā)展較好，思維活躍，口齒清晰，好表達(dá)；有良好的學(xué)習(xí)，生活、行為、習(xí)慣；有一定的紀(jì)律性，能遵守幼兒園班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)，熱愛班集體，有一定的集體榮譽(yù)感。但是，有成績(jī)也有不足，比如：孩子們的常規(guī)尚不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，這些都有待于我們?cè)谝院蟮墓ぷ鞑粩嗟奶剿?、不斷的加?qiáng)。因此，今后的努力方向是：
1.進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面、有效地提高孩子各方面的能力。
2.加強(qiáng)對(duì)幼兒的研究，熟悉并靈活運(yùn)用幼兒的年齡特點(diǎn)，提高組織活動(dòng)的質(zhì)量。
3.發(fā)揮協(xié)作、奉獻(xiàn)精神，全面提高班級(jí)工作質(zhì)量4.加強(qiáng)安全防范措施，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。
5.加強(qiáng)教法的探討，努力探索出具有個(gè)人特色的教學(xué)方法。總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦忻鎸?duì)以上的種種不足，更深入學(xué)習(xí)《綱要》的精神，以人為本，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，以便我們的各方面在下學(xué)期更能提高進(jìn)步。
小班教學(xué)月總結(jié)篇二十
成績(jī)已成過去，希望在未來，今后我將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勤反思，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。下面我們來看看幼兒園小班英語教學(xué)總結(jié)，歡迎閱讀借鑒。
人類正大步跨入充滿競(jìng)爭(zhēng)與合作的21世紀(jì)，嶄新的世紀(jì)對(duì)兒童的智能化發(fā)展提出了更高的要求。而幼兒語言的發(fā)展將對(duì)幼兒思維能力的發(fā)展產(chǎn)生重大影響，幼兒期是幼兒語言發(fā)展的最佳期，合理有效地把握好這一最佳時(shí)期，會(huì)對(duì)幼兒一生的素質(zhì)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。每天清晨，在我們耳邊，都能聽到清脆的童音“good morning!”而孩子在自由活動(dòng)，最喜歡是模仿老師的英語游戲。一學(xué)期又即將過去。在本學(xué)期中我們兩位老師針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)，因材施教，在游戲中開展英語教學(xué)。通過一學(xué)期的觀察發(fā)現(xiàn)，我班幼兒在英語口語方面有了明顯的進(jìn)步，現(xiàn)小結(jié)如下：
在教學(xué)中我們發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)感興趣的東西總是學(xué)得特別快，而不感興趣的東西他們就難以接受。因此學(xué)習(xí)還得從興趣入手。
首先，充分利用教室內(nèi)一切可利用資源。比如說教室的空墻壁，角落。我們?yōu)橛變禾峁┮恍W(xué)過的單詞圖片以及一些小籃子，從而建立小小英語角，使幼兒在英語角能自發(fā)的用英語來做買賣游戲等，體驗(yàn)成功收獲的喜悅。
其次，制作豐富的教具，使教學(xué)形式形象生動(dòng)，符合幼兒直覺形象思維。將英語活動(dòng)有一個(gè)直接感知的機(jī)會(huì)，使幼兒感到英語學(xué)習(xí)有趣，主觀上想學(xué)。
再次，鼓勵(lì)為主促進(jìn)步。對(duì)于一些膽小的幼兒，能力差的幼兒，我們經(jīng)常用相信他們的神態(tài)、鼓勵(lì)他們的語音、耐心的教他們，盡量挖掘他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，給與表揚(yáng)，幫助他們樹立信心。
一學(xué)期下來，我班幼兒對(duì)英語的興趣明顯提高，不但在學(xué)校里喜歡上英語課，回家也常纏著父母問一些東西的英文名。不少家長(zhǎng)感到了孩子的進(jìn)步，向老師反映孩子的口語有了質(zhì)的提高。
在英語活動(dòng)中，我們依然重視這方面的培養(yǎng)。我們?cè)谧畛醯膸状位顒?dòng)中同樣就著重對(duì)幼兒進(jìn)行英語會(huì)話能力的觀察，如我們幼兒大多由爺爺奶奶帶領(lǐng)。所以鄉(xiāng)音教中，做到心中有數(shù)，然后在教學(xué)過程中注意面向不同層次的幼兒，特別是示范時(shí)，有意識(shí)的拉緊能力差的幼兒的距離，幫助幼兒近距離的觀察口性，聽清發(fā)音，幫助這些幼兒正確的模仿，對(duì)于膽小的幼兒，我們多采用積極鼓勵(lì)法，并請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒做小榜樣，示范引導(dǎo)。
一分耕耘、一分收獲，幼兒的表現(xiàn)給了老師最好的回報(bào)。幼兒通過學(xué)習(xí)，平時(shí)能用簡(jiǎn)單的英語打招呼，回答問題?？傊?，本學(xué)期中我們?cè)诓粩嗟膶?shí)踐、探索、改進(jìn)中，一步一個(gè)腳印的踏實(shí)工作。相信，面對(duì)求知欲旺盛的孩子們，我們會(huì)更加的努力探索，研究，把工作做得更有特色。
小班教學(xué)月總結(jié)篇二十一
小班的教學(xué)工作是整個(gè)幼兒園教學(xué)工作的重中之重，小班年齡的孩子是養(yǎng)成良好習(xí)慣和性格的剛開始的階段，也是孩子們最為單純，最為可愛，最為調(diào)皮的時(shí)候，這時(shí)候的教學(xué)工作應(yīng)該從最基本的管理和教育開始，從習(xí)慣養(yǎng)成的開始階段就應(yīng)該加強(qiáng)教育，這樣會(huì)起到事半功倍的效果。
一、班級(jí)情況分析。
我班共有幼兒__名，男孩__名，女孩__名。其中有__名幼兒。我班幼兒整體上比較活潑好動(dòng)，喜歡參加游戲活動(dòng)，但是楞頭楞腦的，自我保護(hù)意識(shí)還比較差，注意力較分散，針對(duì)以上情況，本學(xué)期我計(jì)劃從以下幾點(diǎn)進(jìn)行教育：
二、教育教學(xué)工作。
1.教育教學(xué)工作。
（1）創(chuàng)建新學(xué)期幼兒教育特色。從幼兒興趣出發(fā)，創(chuàng)建屬于小班的特色，注重各領(lǐng)域的相互滲透，為幼兒入小學(xué)做好準(zhǔn)備。
（2）本月重點(diǎn)是：
鞏固幼兒一日常規(guī)，抓好安全工作，做好各環(huán)節(jié)的滲透教育。
營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建和諧的班級(jí)氛圍，讓孩子們?cè)趫@開心，愉快學(xué)習(xí)。
（3）本月上開展以下活動(dòng)：
主題活動(dòng)《快樂的幼兒園》：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幼兒園里的人和自己的班級(jí)。
主題活動(dòng)《笑一笑，哭一哭》：讓幼兒觀察周圍人的不同表現(xiàn)，體會(huì)其中的差異。
主題活動(dòng)《小巧手》：激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒的交往能力。
2.教具準(zhǔn)備。
制作幼兒行為習(xí)慣小故事，家園共育小冊(cè)。
布置環(huán)境“老師我想對(duì)你說”，引導(dǎo)幼兒參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。
為幼兒準(zhǔn)備游戲材料。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：教學(xué)用具。
幼兒準(zhǔn)備：水彩筆、油畫棒。
家園共育：引導(dǎo)家長(zhǎng)督促幼兒認(rèn)真書寫每個(gè)漢字。
三、衛(wèi)生保健工作。
1.班級(jí)衛(wèi)生：嚴(yán)格按園里的要求認(rèn)真實(shí)施消毒工作，教室勤開窗通風(fēng)，每天紫外線消毒，班級(jí)環(huán)境每天用消毒液拖兩次地，保持環(huán)境干燥。
2.衛(wèi)生工作：讓幼兒養(yǎng)成不隨地吐痰，不大聲喧嘩的好習(xí)慣。
3.健康工作：每天堅(jiān)持戶外陽光體育活動(dòng)不少于一小時(shí)。
四、家長(zhǎng)工作。
1.早班宣傳：老師來園時(shí)引導(dǎo)幼兒來園，以親切、溫和的態(tài)度接待每個(gè)幼兒。
2.家長(zhǎng)工作：
（1）主動(dòng)向家長(zhǎng)了解幼兒在家的情況，同時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)幼兒之間及家園之間的交往與交流。
（2）鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)，提高幼兒在集體中活動(dòng)的積極性，參與意識(shí)。
（3）幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育觀，和幼兒園教師一起攜手培養(yǎng)孩子。
五、安全工作。
1.嚴(yán)格執(zhí)行接送制度，要求家長(zhǎng)用接送卡接送幼兒。
2.經(jīng)常檢查班上各項(xiàng)設(shè)施，杜絕不安全隱患，及時(shí)處理，把傷事故消滅在萌芽狀態(tài)。
3.對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，注重交通、防火、防水、防電、防不法侵害等方面的教育，并要取得家長(zhǎng)的配合，確保幼兒在園內(nèi)的安全。
總之，我會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備并開展各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，為幼兒開心、愉快學(xué)習(xí)而努力！
小班教學(xué)月總結(jié)篇二十二
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過去了。我班有些孩子個(gè)性活潑開朗，但個(gè)性鮮明，通過一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束，在孩子們即將完成小班幼兒園學(xué)習(xí)任務(wù)之際，回首所做過的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱愛集體，服從分配，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及年級(jí)組教研活動(dòng)，做好各項(xiàng)工作，積極要求進(jìn)步。愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重地對(duì)待每一個(gè)孩子。
在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書籍，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。
在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件，提供充足的操作材料。在一日活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力。在教育教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，每月撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力。在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教。
在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系，聽取家長(zhǎng)意見，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(zhǎng)一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。
加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。做好了班級(jí)園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無灰塵、紙屑，窗明幾凈，被褥整潔舒適。嚴(yán)格衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩、用具認(rèn)真地進(jìn)行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛(wèi)生、安全使用。積極配合幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預(yù)防接種工作。強(qiáng)化幼兒健康意識(shí)，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。
注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話，不掉飯粒。勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時(shí)的制止，并進(jìn)行隨機(jī)教育。加強(qiáng)了幼兒午睡的`管理及巡視，保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣，進(jìn)入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會(huì)整理床鋪，衣服折疊整齊放好。
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)，我做到了以下幾點(diǎn)：
教給了幼兒一些安全知識(shí)，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。
加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。
小班教學(xué)月總結(jié)篇二十三
孩子們從幼兒園生活，升入小學(xué)，起著非常大的變化，生活方式和學(xué)習(xí)內(nèi)容都發(fā)生了很大的變化，對(duì)于小班的孩子來說，進(jìn)入小學(xué)的第一年是非常重要的一年，也是孩子從幼兒園到小學(xué)的重要轉(zhuǎn)折。因此，做好小班的入學(xué)教育，對(duì)于孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，都有很大的作用。
小班孩子的年齡在6—7歲，這個(gè)時(shí)期的孩子，在心理方面，由“以我為中心”向“社會(huì)人”轉(zhuǎn)化，由“依戀親人”向“服從大人”轉(zhuǎn)化；在生活能力方面，由“事事依賴習(xí)慣”向“學(xué)會(huì)自己獨(dú)立”轉(zhuǎn)化。因此，在這個(gè)時(shí)期要注意引導(dǎo)孩子，讓他們慢慢養(yǎng)成適應(yīng)小學(xué)生活的能力，為上小學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。
在新的教育理念引導(dǎo)下，作為老師，我們要為孩子準(zhǔn)備好上小學(xué)的心理準(zhǔn)備，在日常生活中，及時(shí)引導(dǎo)孩子，幫助孩子改正缺點(diǎn)，盡量為孩子創(chuàng)造條件，讓他們嘗試成功的喜悅，增強(qiáng)自信心，激發(fā)上小學(xué)的欲望。
一、關(guān)注孩子的養(yǎng)成教育。
小班的孩子年齡小，在幼兒園接受的教育主要以養(yǎng)成教育為主，養(yǎng)成教育也是最容易見成效的教育。良好的養(yǎng)成教育，可以幫助孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活，使孩子在進(jìn)入小學(xué)后能很快的適應(yīng)小學(xué)生活，步入正軌。因此，在小班時(shí)期，我們要重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的養(yǎng)成教育。
1.學(xué)會(huì)自理。
小班時(shí)期，我們就要讓孩子學(xué)會(huì)自己獨(dú)立，自己穿脫衣服、鞋子；自己吃飯，不挑食、不偏食；自己入廁，不隨地大小便等。
2.形成良好的生活習(xí)慣。
小班時(shí)期，我們要幫助孩子形成良好的生活習(xí)慣，如：早睡早起，不遲到早退，形成良好的時(shí)間觀念；玩具玩好以后，要放回原處，不隨地亂扔；保持環(huán)境整潔，玩具玩好要?dú)w位。
3.形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
小班時(shí)期，我們要幫助孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：聽老師講話，做到有禮貌；上課認(rèn)真聽講，不做小動(dòng)作，不亂講話；發(fā)言時(shí)，舉手后再發(fā)言，保持兩只手都規(guī)矩地放好；讀書時(shí)，不大聲喊叫，不指讀，不帶小玩具進(jìn)教室；午睡時(shí)，不蒙頭睡覺，安靜入睡；起床后，自己穿衣服，鞋子，疊被子等。
二、關(guān)注孩子的入學(xué)教育。
隨著年級(jí)的升高，學(xué)習(xí)壓力也會(huì)增大，我們要從小班開始，逐步引導(dǎo)孩子，讓他們逐步適應(yīng)小學(xué)生活，并愿意上學(xué)。
1.激發(fā)孩子的上小學(xué)的欲望。
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小班教學(xué)月總結(jié)篇二十四
一、班級(jí)情況分析：
我班這學(xué)期來了3位新小朋友，經(jīng)過一個(gè)星期的相處，他們已適應(yīng)了幼兒園的生活。幼兒的年齡結(jié)構(gòu)偏小，但都是獨(dú)生子女，大部分孩子都得到了良好的家庭教育，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。但也有一些孩子，還沒能適應(yīng)幼兒園生活，不會(huì)自理，就連吃飯、脫衣服都不會(huì)，大部分家長(zhǎng)都不怎么會(huì)教孩子，自己又不愿意教，就只是把孩子交給保姆看管，養(yǎng)成了養(yǎng)尊處優(yōu)的習(xí)慣。
二、健康領(lǐng)域：
1.健康領(lǐng)域：在老師的指導(dǎo)下，幼兒能正確的洗手，并養(yǎng)成講衛(wèi)生不浪費(fèi)的好習(xí)慣。
2.喜歡并愉快參加幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀察周圍環(huán)境的變化。
3.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)與人相處，關(guān)心同伴，愛親人的情感。
4.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與人交往，學(xué)習(xí)自己解決人際問題的技能，如：爭(zhēng)吵時(shí)知道先讓對(duì)方一下，會(huì)說對(duì)不起，請(qǐng)?jiān)彽取?BR> 5.引導(dǎo)幼兒知道自己是個(gè)寶寶，不會(huì)的事情要學(xué)著做，不懂不會(huì)的問題要主動(dòng)問老師。
三、語言領(lǐng)域：
1.引導(dǎo)幼兒注意傾聽別人說話，理解談話的基本內(nèi)容，初步養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。
2.引導(dǎo)幼兒大膽地表達(dá)自己的愿望，鼓勵(lì)幼兒說一些完整的話。
3.引導(dǎo)幼兒在成人面前大膽地表現(xiàn)自己，愿意與他人交往。
四、社會(huì)領(lǐng)域：
1.引導(dǎo)幼兒愿意與同伴交往，并懂得關(guān)心同伴，同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛。
2.引導(dǎo)幼兒懂得在與人互動(dòng)中要注意禮貌，能主動(dòng)積極地問候同伴。
3.引導(dǎo)幼兒逐步適應(yīng)幼兒園集體生活，逐步遵守集體生活的規(guī)則。
五、科學(xué)領(lǐng)域：
1.引導(dǎo)幼兒能聽懂普通話，樂意用普通話與老師、同伴交流。
2.引導(dǎo)幼兒積極探索周圍環(huán)境和自然事物的現(xiàn)象，初步了解他們之間的關(guān)系，產(chǎn)生親切感。
3.引導(dǎo)幼兒喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，逐步產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
六、藝術(shù)領(lǐng)域：
1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中物體的顏色和形狀，喜歡用自然物和簡(jiǎn)單材料進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)，并學(xué)習(xí)使用工具和材料。
2.引導(dǎo)幼兒初步嘗試使用多種美術(shù)形式。
3.引導(dǎo)幼兒能嘗試用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表演，表現(xiàn)自己所感受的節(jié)奏。
七、家長(zhǎng)工作：
1.定期電訪了解幼兒在家里的表現(xiàn)。
2.做好家園共育欄的定期更換工作，針對(duì)實(shí)際情況隨時(shí)進(jìn)行宣傳教育，并做好記錄。
3.征求家長(zhǎng)意見，做好工作匯報(bào)。
小班教學(xué)月總結(jié)篇一
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)自身安全，增強(qiáng)安全根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn)，針對(duì)幼兒可能遇到的安全問題，對(duì)幼兒進(jìn)行教育，以提高自我保護(hù)意識(shí)。我班將安全教育有目的、有計(jì)劃地滲透到幼兒的日常生活之中，根據(jù)幼兒生活需要和社會(huì)化人的素質(zhì)要求，在生理和心理上確立了幼兒自我保護(hù)能力的培養(yǎng)總目標(biāo)。然后根據(jù)總目標(biāo)分解制訂了相應(yīng)的分目標(biāo)，并從分目標(biāo)入手，制訂出了合適的教學(xué)內(nèi)容、游戲內(nèi)容。在教學(xué)內(nèi)容上，以五大領(lǐng)域的教育活動(dòng)為藍(lán)本，增加了有關(guān)自我保護(hù)的.課程，增強(qiáng)安全意識(shí)。通過家園園地向家長(zhǎng)宣傳安全教育的重要性，還針對(duì)幼兒出現(xiàn)的不安全行為，加強(qiáng)與其家長(zhǎng)的交流配合，共同培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。在每天的晨間談話中，我們還圍繞不同的安全內(nèi)容告訴幼兒，時(shí)刻提醒幼兒注意安全。
1.開展每周一次安全教育談話活動(dòng)，提高安全意識(shí)
根據(jù)園部制定的計(jì)劃，我們每周都會(huì)利用晨間活動(dòng)和孩子進(jìn)行安全談話活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容涉及：飲食安全、戲水安全、交通安全等多方面，時(shí)刻提醒孩子們注意安全，提高孩子們的安全意識(shí)。
2.開展“安全伴我行”主題活動(dòng)，提高自我保護(hù)意識(shí)
在這個(gè)主題活動(dòng)中，我們圍繞“安全”展開一系列的安全教育活動(dòng)，讓孩子懂得安全的重要性，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。我們和孩子一起學(xué)習(xí)了戲水安全、下雨打雷時(shí)該怎么辦，在窗臺(tái)、陽臺(tái)玩耍要注意等多個(gè)內(nèi)容。孩子們通過觀看ppt、視頻和老師的講解，懂得了面對(duì)這些情況該如何自我保護(hù)。
3.開展防震演習(xí)活動(dòng)，提高防災(zāi)意識(shí)
為了提高全園師生的應(yīng)急避震能力，進(jìn)一步深化防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)，我們幼兒園與今年5月份，組織全園師生進(jìn)行了一次防震演練。在老師、保育員的帶領(lǐng)下，按照事先制定的疏散路線，有序而快速地撤離到了幼兒園空曠的操場(chǎng)。通過此次演練，提高了哆哆們的逃生能力。
站在教育立場(chǎng)上，家長(zhǎng)的愿望和教師的教育目標(biāo)是一致的，家長(zhǎng)和老師應(yīng)該是一種合作的伙伴關(guān)系。我們深知，只有家園同心，形成合力，孩子才能健康和諧的發(fā)展。有了家長(zhǎng)的支持和配合，我們的教育取得了事半功倍的效果。
1.每日進(jìn)行安全檢查，防范未然。每天早晨和放學(xué)，我們即對(duì)活動(dòng)室內(nèi)的環(huán)境和玩具材料進(jìn)行安全檢查，防止安全事故的發(fā)生。而在進(jìn)行戶外活動(dòng)前，更是注意檢查戶外活動(dòng)器械的牢固性與安全性，確保幼兒體育活動(dòng)的安全。
2.組織安全教育活動(dòng)，增強(qiáng)孩子的安全意識(shí)。每個(gè)月，我們根據(jù)幼兒近段時(shí)間出現(xiàn)的的情況、季節(jié)氣候、月安全重點(diǎn)等，組織內(nèi)容有趣的安全教育活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒玩中學(xué)，掌握一定的自我保護(hù)技能。
3.發(fā)現(xiàn)幼兒異常，及時(shí)處理。平時(shí)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，我們注意觀察幼兒的異常行為，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的異常情況，及時(shí)處理，防范安全事故與未然。
4.妥善管理藥品，以防意外。遇到幼兒生病帶藥入園時(shí)，我們及時(shí)與保健醫(yī)生做好藥品的交接，并妥善保管好藥品。
5.安全宣傳專欄，家園配合。我們充分利用安全宣傳專欄、電訪、家訪等多種形式，達(dá)成家園共識(shí)，加大安全教育的宣傳力度。
6.把好入離園關(guān)，防止走失。在遇到不認(rèn)識(shí)的人來借孩子時(shí)，我們也問清情況或者是與孩子父母取得聯(lián)系確認(rèn)無誤后再放人，防止幼兒走失和拐騙幼兒現(xiàn)象發(fā)生。
7.嚴(yán)格執(zhí)行制度，防傳染病。我們及時(shí)配合、督促保育員，嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度，保證教室每天開窗通風(fēng)、保持干凈；保證桌椅的安全、衛(wèi)生；定期消毒玩具；保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒；保證寢室干凈、并按時(shí)消毒，利用太陽無盡的能量，在天氣好的時(shí)候晾曬被褥，及時(shí)預(yù)防傳染病的發(fā)生。每天注意觀察孩子的精神狀態(tài)，檢查體溫登記情況，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)處理。
小班教學(xué)月總結(jié)篇二
本學(xué)期，我們小班教研組在原有的基礎(chǔ)上，繼續(xù)秉承團(tuán)隊(duì)積極向上、友好互助、勤學(xué)專研的優(yōu)良傳統(tǒng)，在孜孜不倦的學(xué)習(xí)和激情四射的研討中，獲得了理念和實(shí)踐的雙提高。接下來，就來總結(jié)一下本學(xué)期我們的教學(xué)工作：
根據(jù)教研計(jì)劃，我們逐步推進(jìn)小班數(shù)學(xué)區(qū)的創(chuàng)設(shè)。每班在原有的區(qū)域上進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，在確保原有區(qū)域材料不斷豐富及跟進(jìn)的基礎(chǔ)上，另辟空間，開發(fā)數(shù)學(xué)區(qū)。通過預(yù)設(shè)的蘊(yùn)含相關(guān)數(shù)學(xué)元素的操作材料，為幼兒提供更多選擇、擺弄、操作的機(jī)會(huì)，從而幫助幼兒積累豐富的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
3月份，我們?cè)诮萄薪M會(huì)議上進(jìn)行發(fā)動(dòng)，各班進(jìn)行數(shù)學(xué)區(qū)的規(guī)劃和設(shè)想。4月份，借用上海學(xué)習(xí)的契機(jī)，分享拍攝的數(shù)學(xué)區(qū)的照片，然后進(jìn)行材料的制作。通過一學(xué)期的跟進(jìn)，各班的數(shù)學(xué)區(qū)材料豐富，玩法多樣。
本學(xué)期，我們重新編排了小班教學(xué)活動(dòng)，將《建構(gòu)式課程》和《小班教育活動(dòng)設(shè)計(jì)》結(jié)合，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使課程更受孩子們喜歡。如我們開展的主題活動(dòng)《吹泡泡》，通過制作泡泡水、吹泡泡、泡泡吹畫不同形式的活動(dòng)，激發(fā)了孩子們極大的熱情，我們認(rèn)為，正是課程貼近幼兒的興趣點(diǎn)才能發(fā)揮價(jià)值。
同時(shí)我們加入了繪本教學(xué)，提升幼兒的閱讀能力。以往課程中的故事較為平淡，不能吸引孩子們的興趣，所以在開學(xué)初，我們精心挑選了適合小班年齡段的有趣的繪本，如《想吃蘋果的鼠小弟》、《我爸爸》、《好餓的小蛇》等等。這些繪本生動(dòng)形象，孩子們非常喜歡，特別是《我爸爸》，孩子們非常有共鳴，而且能把每副圖的內(nèi)容都能講出來。
本學(xué)期，我們繼續(xù)使用了《幼兒園數(shù)學(xué)操作材料》這一教材。通過每月一次疑難教學(xué)內(nèi)容探討活動(dòng)，關(guān)注數(shù)學(xué)教學(xué)路徑，關(guān)注幼兒的學(xué)，不斷地提升了教師們的執(zhí)教水平。在數(shù)學(xué)比武課上，我們8位教師自選了《過節(jié)了》和《兔兔雜貨店》中的一個(gè)內(nèi)容，進(jìn)行了比武，收獲了成長(zhǎng)。
本學(xué)期，小班教研組承包了三個(gè)體驗(yàn)場(chǎng)的創(chuàng)設(shè)。一是建構(gòu)室，二是美術(shù)創(chuàng)意室，三是角色體驗(yàn)館。針對(duì)每個(gè)體驗(yàn)場(chǎng)，我們由教師自由認(rèn)領(lǐng)，分組進(jìn)行創(chuàng)設(shè)。
建構(gòu)室不僅對(duì)材料進(jìn)行歸類、整理，同時(shí)在空間上我們也做了多次調(diào)整。當(dāng)教師們反映室內(nèi)材料過多，顯得空間有點(diǎn)小這一情況后，我們想到了將塑料積木搬到走廊外的塑膠場(chǎng)地上。這樣的調(diào)整不僅有效解決了人多擁擠的現(xiàn)象，而且戶外的空間激發(fā)了更多的建構(gòu)靈感。
美術(shù)創(chuàng)意室以“樹木”為主題開展一系列的藝術(shù)創(chuàng)想。我們收集了各種樹枝、樹干、樹葉等，然后進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。通過活動(dòng)，提升幼兒審美情感，激發(fā)幼兒的`想象力及創(chuàng)作力。
角色體驗(yàn)館經(jīng)過不斷地研討調(diào)整后，將原本的照相館改成了快遞公司。同時(shí)將保留的區(qū)域內(nèi)的材料進(jìn)行更新和添置，如手工坊里添置了一些面粉、刀叉等，孩子們?cè)诶锩孀鰷珗A非常專注。在小醫(yī)院里，我們放了四張小床，滿足了幼兒的需求。在理發(fā)店里，我們投放了一些亮片和粘紙，這樣，孩子們就可以動(dòng)手化妝了。煥然一新的格局和豐富的材料，更激發(fā)了孩子們的游戲熱情，游戲中出現(xiàn)了很多的“哇！”時(shí)刻！
在整個(gè)學(xué)期中，我們教研組也堅(jiān)持做到常規(guī)工作不放松，如師徒帶教、理論學(xué)習(xí)、相互聽課、定期環(huán)境檢查等等。這些常規(guī)工作幫助我們更好地找準(zhǔn)自己的方向，把握正確的理念。
在一學(xué)期的工作中，我們也遇到了一些困惑，比如在開展數(shù)學(xué)類區(qū)域時(shí)，孩子們一開始游戲很專注，但一段時(shí)間后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣減弱了，應(yīng)該如何去推進(jìn)？這個(gè)將作為我們下學(xué)期重點(diǎn)研究的問題。
小班教學(xué)月總結(jié)篇三
不知不覺，本學(xué)期忙碌而又充實(shí)的教學(xué)工作又要結(jié)束了。本學(xué)期以《青島市幼兒園素質(zhì)教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，以《目標(biāo)實(shí)施方案》為目標(biāo)，在教育教學(xué)過程中，我們不斷的探索研究，明確了教育目標(biāo)。在業(yè)務(wù)園長(zhǎng)的支持、幫助下我們反復(fù)學(xué)習(xí)，不斷探索，將理論與實(shí)踐相聯(lián)系，用理論指導(dǎo)實(shí)踐。把工作中遇到的困惑與同事們共同分析研究，使我們的教學(xué)觀念不斷轉(zhuǎn)變。通過與本班教師的共同努力，尋求科學(xué)的教學(xué)方案，努力完成了學(xué)期目標(biāo)、月目標(biāo)、周目標(biāo)，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。同時(shí)，本學(xué)期我班的教研課題—《材料提供在小班幼兒搭建能力發(fā)展中的作用》，通過研究與學(xué)習(xí)也初見成效。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)如下：
1、教育思想的轉(zhuǎn)變
幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)了解出發(fā)，制定符合小班幼兒年齡特點(diǎn)的形式。因此我們?cè)谝蝗丈罡鳝h(huán)節(jié)中創(chuàng)造機(jī)會(huì)條件，發(fā)展幼兒的各方面能力。在教學(xué)形式上力求新穎，體現(xiàn)游戲教學(xué)的形式，充分運(yùn)用操作、表征及多媒體課件，激發(fā)幼兒表達(dá)的興趣，使幼兒愿意、敢于表達(dá)。
2、靈活駕馭課程方案
本學(xué)期我班靈活實(shí)施課程方案，根據(jù)幼兒的興趣調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容。我們本著走出去的教學(xué)方式，培養(yǎng)幼兒自己的動(dòng)手能力，老師大膽放手，讓幼兒?jiǎn)为?dú)去做。將大自然和幼兒周圍的環(huán)境作為幼兒的課堂。讓幼兒到大自然去探索。在日常工作中，鼓勵(lì)幼兒大膽提問，本學(xué)期我們帶領(lǐng)幼兒到社區(qū)、到馬路、到大自然去探索學(xué)習(xí)。通過多種形式的探索活動(dòng)，更有效的完成了教學(xué)目標(biāo)。在主題“各種各樣的汽車中，我們帶領(lǐng)幼兒參觀行駛在馬路上的汽車，孩子們你一言我一語的與小伙伴們交流著。這些教學(xué)方式比坐在教室里看圖片、講解要形象得多。也體現(xiàn)了教學(xué)、游戲一體化的的精神。在主題“秋天真美”的活動(dòng)中，為使幼兒親身體驗(yàn)秋天的美麗，我們帶領(lǐng)幼兒來到小區(qū)，引導(dǎo)幼兒尋找秋天的小秘密，在大自然的課堂中，幼兒們感受到秋天天氣的變化，人們服裝的變化，植物的變化，而且還將落葉撿回來添充到角區(qū)，這樣不僅使幼兒們學(xué)習(xí)到知識(shí)，而且還有利于培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
3、面向全體，因材施教
《幼兒園工作規(guī)程》中指出，教育要面向全體，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。本學(xué)期這方面在我班的教學(xué)中主要表現(xiàn)在兩方面：一是了解幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，通過在教學(xué)中分析幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，確立新的活動(dòng)的發(fā)展目標(biāo)，如故事《孔融讓梨》，通過了解已有經(jīng)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)在開學(xué)的兩個(gè)月的時(shí)間里，幼兒接觸的故事較少，需要在教師的引導(dǎo)啟發(fā)下理解故事的內(nèi)容，因此本次活動(dòng)的目標(biāo)定位較低，主要是能喜歡、認(rèn)真的傾聽老師講故事，知道故事的名字，在老師的引導(dǎo)下理解故事的道理。二是活動(dòng)中幼兒發(fā)展的個(gè)體差異，考慮到班級(jí)幼兒發(fā)展水平的參差不齊，所以在每次活動(dòng)中我們都在能力強(qiáng)、弱兩方面進(jìn)行定位。如美術(shù)涂色練習(xí)“大蘋果”，鼓勵(lì)能力弱的幼兒大膽涂色，能力強(qiáng)的幼兒要均勻、有序的涂色，由于目標(biāo)定位準(zhǔn)確，所以效果非常好。
4、樹立“一日活動(dòng)即課程”的大教育觀
根據(jù)《綱要》的精神，在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中我們都注意教育目標(biāo)的滲透。如在實(shí)施“我的好朋友”的主題活動(dòng)時(shí)，生活活動(dòng)中我們會(huì)指導(dǎo)幼兒相互團(tuán)結(jié)友好相處，鼓勵(lì)幼兒多交朋友，從而培養(yǎng)幼兒相互團(tuán)結(jié)的意識(shí)，同時(shí)利用點(diǎn)名活動(dòng)，請(qǐng)幼兒說說自己的好朋友，在戶外活動(dòng)時(shí)，我們引導(dǎo)幼兒與好朋友共同分享玩具，互相謙讓，在集體活動(dòng)中，利用故事的形式，使幼兒了解了好朋友應(yīng)互相關(guān)愛，在語言角活動(dòng)時(shí)，引導(dǎo)幼兒與同伴講述自己的好朋友。而且對(duì)于插班生，教師鼓勵(lì)幼兒能和新小朋友交朋友，帶著新小朋友一起去角區(qū)玩，在新朋友遇到困難時(shí)能主動(dòng)幫助。
幼兒的創(chuàng)造力也不斷提升，為真正調(diào)動(dòng)幼兒的內(nèi)部需求，我們還創(chuàng)設(shè)了展示臺(tái)，鼓勵(lì)幼兒大膽拼搭，將幼兒的作品擺放到展示臺(tái)上，為幼兒的活動(dòng)建立了自信。再次，我們非常注重幼兒同伴間的相互學(xué)習(xí)，如：在“家具”這一活動(dòng)中，我們?cè)诹私庥變阂延薪?jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫助幼兒擴(kuò)展思路，大膽放手讓幼兒自由拼插，然后鼓勵(lì)不同層次的幼兒向全體幼兒介紹自己作品的插法，這樣不但發(fā)展了幼兒的拼插能力、語言表達(dá)能力，而且還幫助幼兒建立了自信，認(rèn)識(shí)到同伴的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒向他人學(xué)習(xí)的意識(shí)。（具體情況詳見專題研究總結(jié)）
1． 環(huán)境
全家福照片。在角區(qū)材料上注意操作性，趣味性，方便性。這學(xué)期，我們還加大了益智區(qū)材料投放的力度。如：學(xué)習(xí)1和許多時(shí)，我們創(chuàng)設(shè)了大貓、小貓，用紙殼制作了大貓和小貓，大魚和小魚，幼兒了解大貓吃大魚，小貓吃小魚，讓幼兒給大、小貓喂食，幼兒操作的興趣很高，同時(shí)掌握了大和小的概念。除了為幼兒增添物質(zhì)環(huán)境外，我們還注意給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的精神環(huán)境，讓幼兒在寬松自主的環(huán)境中主動(dòng)探索，這正是幼兒在本學(xué)期特別愛探索、愿意主動(dòng)操作的主要原因，同時(shí)我們?yōu)榧ぐl(fā)幼兒的`積極性，利用“我真棒”專欄評(píng)選禮貌寶寶、健康寶寶、聰明寶寶，利用小印章的形式以示鼓勵(lì)。
2、實(shí)踐活動(dòng)的開展
實(shí)踐活動(dòng)是一個(gè)具體感知的過程，本學(xué)期我們結(jié)合主題實(shí)施了許多讓幼兒親自動(dòng)手實(shí)踐的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒具體感知。如在秋天真美中，帶領(lǐng)幼兒在園內(nèi)、社區(qū)撿落葉，感知秋天的特征。使幼兒在體驗(yàn)中增長(zhǎng)了知識(shí)。
3、建立幼兒園、家庭、社區(qū)三位一體的教育方式
本學(xué)期班級(jí)教師特別注重家長(zhǎng)社區(qū)資源的有效利用，充分發(fā)揮家長(zhǎng)資源，有效落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。如為了使家園同步教育，更好促進(jìn)幼兒拼插能力的發(fā)展。
目的是讓家長(zhǎng)了解本班子課題的研究目的和意義，并能積極采取措施促進(jìn)幼兒的發(fā)展。具體做法是：我們利用半日開放的時(shí)機(jī)，向家長(zhǎng)展示幼兒在園拼插能力的發(fā)展情況，家長(zhǎng)參與率高，同時(shí)家長(zhǎng)看到他們搜集的資料，都展示在我們的結(jié)構(gòu)區(qū)內(nèi)，感覺教師很重視他們的搜集工作，他們的辛苦不但得到了教師的肯定，而且還有利于孩子的發(fā)展。
活動(dòng)后從反饋意見看：家長(zhǎng)們感覺這么小的孩子能拼插出樓房、家具真是不易，不但使家長(zhǎng)了解了孩子的橫向發(fā)展水平，又了解了孩子的縱向發(fā)展水平。而且家長(zhǎng)也愿與我們配合，引導(dǎo)幼兒多觀察，多了解、多思考，共同配合促進(jìn)孩子的發(fā)展。做到家園教育的一致性。
4、注意各領(lǐng)域教學(xué)目標(biāo)的有機(jī)融合
《綱要》中指出，幼兒園教學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域是一個(gè)有機(jī)的整體，在實(shí)施的過程中應(yīng)注意各領(lǐng)域間的綜合性與有機(jī)滲透。本班突出的是結(jié)合專題研究在其他領(lǐng)域中滲透幼兒拼插能力的發(fā)展。如在“寵物區(qū)”，幼兒們將自己喜歡的小動(dòng)物玩具拿來與同伴分享，體驗(yàn)分享的快樂，同時(shí)結(jié)合結(jié)構(gòu)區(qū)的目標(biāo)進(jìn)行圍合，所以我們鼓勵(lì)幼兒搭建小動(dòng)物的家，幼兒的興趣很高，在我們逐步深入引導(dǎo)下，幼兒們還能與同伴合作搭建動(dòng)物的家，這樣將兩個(gè)區(qū)域的目標(biāo)有機(jī)結(jié)合起來，既使幼兒體驗(yàn)到分享的快樂，又使幼兒學(xué)會(huì)了圍合的方法。
5、多媒體輔助教學(xué)的運(yùn)用
本學(xué)期為激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，我們利用了多媒體輔助教學(xué)，利用色彩鮮艷、動(dòng)感較強(qiáng)的課件，以動(dòng)畫片的形式向幼兒展現(xiàn)出來，通過實(shí)踐證實(shí)：幼兒們的學(xué)習(xí)興趣大大提高，掌握知識(shí)的情況也明顯提高。如：在“愛媽媽”詩(shī)歌活動(dòng)中，教師利用課間的形式將詩(shī)歌的內(nèi)容一一向幼兒展現(xiàn)出來，幼兒們表現(xiàn)出了極大的興趣和興奮，因?yàn)檫@是圖片、掛圖教學(xué)所達(dá)不到的效果，圖片所展示的內(nèi)容是“死”的，無生命力，而課件把詩(shī)歌所要講述的每一個(gè)內(nèi)容都賦予了生命，像看動(dòng)畫片一樣，所以幼兒們喜歡看，愿意學(xué)，有了興趣，知識(shí)的掌握就不是難事了。以后我們還會(huì)將多媒體教學(xué)運(yùn)用到其他領(lǐng)域的教學(xué)中來，不斷提高教育活動(dòng)的質(zhì)量。
四、幼兒發(fā)展
1、共同生活
活動(dòng)的興趣，幼兒可以自由選擇喜歡的玩具，進(jìn)行活動(dòng)，活動(dòng)中我們不但注重幼兒身體素質(zhì)的發(fā)展，而且還注重幼兒情感的教育，如：愛惜玩具、團(tuán)結(jié)合作、自我保護(hù)、協(xié)商等待等情感的培養(yǎng)。本學(xué)期針對(duì)獨(dú)生子女自私的個(gè)性，我們組織了“好東西大家吃”、“玩具大家玩”等一些分享活動(dòng)。在活動(dòng)中我們不斷用故事來啟發(fā)孩子“玩具大家玩”，引導(dǎo)幼兒把自己喜歡的玩具與大家分享。這些活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的贊許與支持，改掉了幼兒唯我獨(dú)撙的不良個(gè)性。在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐、入廁、入睡，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣，在飲水習(xí)慣方面，我們采用游戲的口吻：給汽車加油，動(dòng)物寶寶等形式，使幼兒逐漸養(yǎng)成良好的飲水習(xí)慣。另外，我們請(qǐng)保健大夫?yàn)橛變褐v睡覺的利與弊。通過圖片幼兒感受到了午睡給人們帶來的好處。同時(shí)我們也注重家園配合達(dá)到教育的最佳效果。
2、探索求知
本學(xué)期，我們將大自然和幼兒周圍的環(huán)境作為幼兒的課堂。讓幼兒到大自然去探索。如：到社區(qū)揀落葉，參觀馬路上行駛的汽車，喂養(yǎng)小動(dòng)物等。在主題“各種各樣的汽車”中，我們帶領(lǐng)幼兒參觀行駛在馬路上的汽車，孩子們你一言我一語的與小伙伴們交流著。這些教學(xué)方式比座在教室里看圖片、講解要形象得多。也體現(xiàn)了教學(xué)、游戲一體化的的精神。為了培養(yǎng)幼兒有順序的觀察，我們帶領(lǐng)幼兒到飼養(yǎng)角喂養(yǎng)小動(dòng)物，為喂養(yǎng)過程中，教師進(jìn)行適時(shí)的引導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒探索在前，很多幼兒掌握了觀察的順序。在認(rèn)識(shí)方位詞上、下、前、后、中方面，教師設(shè)計(jì)了游戲情景，把小動(dòng)物分別藏在桌子、椅子等地方，用游戲的口吻說：“快幫小動(dòng)物找家”，幼兒在寬松的氛圍中掌握了方位詞。在日常生活中，鼓勵(lì)幼兒大膽提問，對(duì)幼兒提出的為什麼等問題教師首先給予肯定，鼓勵(lì)幼兒一起尋找答案，知道通過看書、操作、查資料等形式尋找答案。
3、體驗(yàn)表達(dá)
幼兒們通過自己的想象力，制作出了形狀各異，且穩(wěn)固的樓房。同時(shí)在搭建的過程中，教師支持、肯定了幼兒的想法及做法，增強(qiáng)了幼兒的自信心，而且家園同步施教，當(dāng)我們?cè)谶M(jìn)行一個(gè)主題時(shí)，讓家長(zhǎng)了解，也請(qǐng)家長(zhǎng)幫助我們豐富幼兒有關(guān)此方面的知識(shí)，并規(guī)范的建立了資料夾，在9——12月份對(duì)課題進(jìn)行了前測(cè)、中測(cè)，制定了柱形圖，柄形圖進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，尋找努力的方向。而在藝術(shù)活動(dòng)中，我們培養(yǎng)了幼兒能大膽表現(xiàn)自己的素質(zhì)，在表演游戲“拔蘿卜”中，幼兒們能分清自己的角色，記住對(duì)白，大膽表現(xiàn)自己所理解的角色，比如：在老公公出場(chǎng)時(shí)，幼兒是駝背漫步走出來，說話時(shí)是慢慢的，非常形象生動(dòng)的表現(xiàn)了老公公的行為舉止，并且教師為幼兒的表演提供的道具，對(duì)于幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行鼓勵(lì)和肯定，特別是能力較弱的幼兒，教師鼓勵(lì)其參與到活動(dòng)中，并用激勵(lì)機(jī)制的方法給與肯定、支持，使幼兒對(duì)表演游戲產(chǎn)生興趣、積極性高。
1、教師將加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹立科學(xué)的教育、兒童觀，最主要的是靈活運(yùn)用到實(shí)踐工作中。
2、加強(qiáng)教法的探討，努力探索出具有個(gè)人特色的教學(xué)方法。
3、加強(qiáng)對(duì)幼兒的研究，熟悉并靈活運(yùn)用幼兒的年齡特點(diǎn)，提高組織活動(dòng)的質(zhì)量。
以上是本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)，在工作中我們還存在許多不足之處，需要不斷的探索、學(xué)習(xí)，我們決心不斷學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《綱要》精神，轉(zhuǎn)變觀念，保證思想意識(shí)和教育行為的全面提高。
小班教學(xué)月總結(jié)篇四
小班的教學(xué)工作是整個(gè)學(xué)年教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，以下是本學(xué)年小班教學(xué)工作的總結(jié)。
一、課程實(shí)施。
我們嚴(yán)格按照教材要求，實(shí)施好《幼兒園適應(yīng)性發(fā)展課程》和《弟子規(guī)》經(jīng)典誦讀，在課程實(shí)施過程中，注重引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，探索和游戲，培養(yǎng)其創(chuàng)造力和想象力。同時(shí)，我們注重幼兒的心理健康，關(guān)注個(gè)別差異，對(duì)有發(fā)展需要的幼兒給予更多的關(guān)注和支持。
二、主題活動(dòng)。
我們根據(jù)幼兒的發(fā)展需求和興趣，開展了豐富多彩的主題活動(dòng)。這些活動(dòng)注重幼兒的體驗(yàn)和探索，通過游戲和實(shí)際操作，幫助幼兒學(xué)習(xí)和理解周圍的世界。例如，我們開展了《小小探險(xiǎn)家》的主題活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒探索環(huán)境和物品的奧秘，提高了幼兒的觀察力和探索能力。
三、幼兒發(fā)展。
本學(xué)年的教學(xué)工作，促進(jìn)了幼兒在各個(gè)方面的積極發(fā)展。幼兒的學(xué)習(xí)興趣和好奇心得到了提高，探索和動(dòng)手能力也得到了提升。同時(shí)，我們也關(guān)注幼兒的心理健康，幫助幼兒建立了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的生活習(xí)慣。
在本學(xué)年的教學(xué)工作中，我們也經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和反思。我們意識(shí)到了教學(xué)中存在的問題和不足，并積極尋找解決方法。例如，我們發(fā)現(xiàn)自己在課程實(shí)施中缺乏對(duì)幼兒的指導(dǎo)和支持，于是我們加強(qiáng)了教師間的交流和合作，提高了自己的教學(xué)能力。
總之，本學(xué)年的教學(xué)工作是充滿挑戰(zhàn)和收獲的。我們深刻認(rèn)識(shí)到了教學(xué)中存在的問題和不足，并積極尋找解決方法。我們將繼續(xù)努力，提高自己的教學(xué)能力，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
小班教學(xué)月總結(jié)篇五
最近，我們班有些小朋友因前幾天沒來幼兒園，有些常規(guī)教育跟不上。入園后，在教室里亂竄亂跑，經(jīng)常和小朋友爭(zhēng)搶玩具的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。盡管教師盡心的看護(hù)，有的孩子有時(shí)還是為爭(zhēng)玩具和小朋友打架，不細(xì)心會(huì)碰到別的小朋友。
一天早晨，謝雨辰的奶奶來幼兒園問我：“教師，誰是楊明浩昨日我的孫子說楊明浩打他了，今日也不愿意來園。”就在這時(shí)，楊明浩進(jìn)來了。一進(jìn)門就說：“教師早”我很自然地和孩子打招呼“楊明浩早”那位家長(zhǎng)也迎上去說：“你就是楊明浩你打他了”她指指自我的孫子說。楊明浩先是看了看我，然后又看看那個(gè)小朋友，說“我沒有打他”。楊明浩媽媽說“楊明浩，你打小朋友了以后可不能這樣了?！睏蠲骱坪芪恼f“我沒有打他”?？吹竭@，我覺得楊明浩被冤枉了，因?yàn)樗脦滋鞗]來上學(xué)，再就是平時(shí)他真做錯(cuò)了事，教師批評(píng)他都會(huì)說以后我不敢了、我聽話;但如果冤枉了他，就會(huì)據(jù)理力爭(zhēng)。
針對(duì)這件事我做了反思：根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，小班的孩子故意打人的現(xiàn)象確實(shí)不多，通常是玩玩具發(fā)生爭(zhēng)搶，走路碰撞或者向?qū)Ψ桨l(fā)出玩的邀請(qǐng)的時(shí)候發(fā)生的誤會(huì)，導(dǎo)致了有些家長(zhǎng)不理解。所以，作為教師應(yīng)注意多觀察了解每一個(gè)孩子，注意這方面的常規(guī)教育，經(jīng)過兒歌、故事等形式滲透到日常教育活動(dòng)中，教育孩子們要慢慢走，別亂跑，學(xué)會(huì)正確的走路，而不是跑路，不推拉小朋友。玩玩具時(shí)不爭(zhēng)不搶、大家一塊分享。再就是多與家長(zhǎng)溝通，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友遇到這樣的事情千萬不要著急、心疼，多理解別人的孩子，了解自我的孩子，不要輕易的冤枉孩子。共同為孩子們創(chuàng)造一個(gè)寬松和諧的教育環(huán)境。
不難發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)有的探討一般將常規(guī)教育看成是班級(jí)管理及教育的手段，較多關(guān)注其下頭的進(jìn)取意義，但在幼兒園中什么樣的常規(guī)才算合理，什么樣的常規(guī)真正有利于幼兒的發(fā)展，卻值得幼兒教師深思。
要去過幼兒園的人必須會(huì)看到許多教師在組織活動(dòng)時(shí)整班幼兒整齊劃一的小手放在小腿上坐好;體育游戲開始之前孩子們總是規(guī)規(guī)矩矩的站好聽教師講解游戲玩法。教師總是夸獎(jiǎng)××小朋友，在活動(dòng)中聽指揮、不亂跑;也經(jīng)常會(huì)批評(píng)××小朋友老是又跑又跳一點(diǎn)也不安寧。其實(shí)正常的孩子都是活潑好動(dòng)的。這是他們身心健康發(fā)展的需要。從生理上講，孩子需要跑跑跳跳、喊喊叫叫，不能像大人一樣安安靜靜地坐著。如果我們“強(qiáng)迫”他們規(guī)規(guī)矩矩，不跑不跳，他們的動(dòng)作就得不到相應(yīng)的發(fā)展，他們的性格也容易變得憂郁、孤僻、缺乏和別人合作的精神和本事。同時(shí)孩子也是在活動(dòng)中經(jīng)過和周圍事物的接觸來認(rèn)識(shí)世界，如果我們總要求孩子老老實(shí)實(shí)地坐著，他們?cè)跄苋フ嬲佑|豐富多彩的客觀世界，從而去認(rèn)識(shí)周圍事物呢同時(shí)孩子正處于生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，其身心健康的發(fā)展是需要一個(gè)積極向上的環(huán)境，而有的教師在日常生活中如發(fā)現(xiàn)幼兒有違反常規(guī)的行為便大聲喝斥，或當(dāng)著全體幼兒批評(píng)、訓(xùn)斥，使幼兒心理受到極大創(chuàng)傷，久而久之極易使幼兒構(gòu)成自卑、怯懦的性格，這對(duì)幼兒的身心發(fā)展是極為不利的。另外許多教師將常規(guī)視為幼兒園教育有效的條件，即認(rèn)為常規(guī)是教育的前提，似乎沒有了這個(gè)前提，教育效果就不能保證。于是她們將很多的時(shí)間和精力投放在幼兒的常規(guī)培養(yǎng)上，使教師的工作重心開始傾斜。
一個(gè)幼兒違反了常規(guī)，教師就在全班幼兒面前花較長(zhǎng)的時(shí)間來糾正，使別的孩子也不能進(jìn)行活動(dòng);在進(jìn)行活動(dòng)區(qū)活動(dòng)中，玩具沒收拾好，教師也要應(yīng)對(duì)全體兒童花很多的時(shí)間指錯(cuò)，并強(qiáng)調(diào)常規(guī)，最終使幼兒真正活動(dòng)的時(shí)間所剩無幾。活動(dòng)中常規(guī)的確有它存在的必要，但幼兒真正的紀(jì)律性與自制力來自他(她)對(duì)活動(dòng)的投入而非外部的約束，一味強(qiáng)調(diào)常規(guī)與紀(jì)律，把它當(dāng)作教育活動(dòng)的前提條件，無異于本末倒置。值得指出的是在幼兒的常規(guī)教育中，孩子們往往得到的是“指示”，如小朋友吃飯不能說話，上課要坐好，平時(shí)要聽指揮等……孩子們總是在“我說你做”中建立起各項(xiàng)常規(guī)，教師的話成了孩子們心中的“圣旨”。孩子們也總是說“如果這樣教師會(huì)批評(píng)的?！彪y道我們想象中孩子遵守常規(guī)的理由就應(yīng)當(dāng)是教師會(huì)批評(píng)嗎如果孩子們沒有教師的批評(píng)就能夠做任意的'一件事嗎這顯然是不對(duì)的。孩子雖小，但與成人一樣同樣有自尊心，如果教師只一味地用自我是“教師”這一主角的優(yōu)越感去壓倒、管住孩子，從而使孩子構(gòu)成一切聽從他人的習(xí)慣，而沒有主見與缺乏創(chuàng)新意識(shí)，這顯然與新時(shí)代所需的人才素質(zhì)是極不相稱的。
小班教學(xué)月總結(jié)篇六
這學(xué)期的工作也結(jié)束了，作為一名幼兒園得了老師，在教學(xué)上面我一直都是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，?duì)孩子們言傳身教，指導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)，雖然會(huì)遇到很多困難也會(huì)有很多問題，但是基于我對(duì)這份工作的熱愛我一直都在堅(jiān)持著，回顧這一個(gè)學(xué)期來的工作，我認(rèn)為在數(shù)學(xué)教學(xué)方面還是值得一提的，這個(gè)年紀(jì)的孩子們的邏輯思維能力應(yīng)該要開拓了，作為一名幼兒教師，我能夠感受到的自己職責(zé)所在，在教學(xué)方面，一點(diǎn)都不比教育孩子要來的輕松，這是一個(gè)持久的狀態(tài)，在工作上面我也一直都很認(rèn)真，孩子們還是比較配合的，回顧這個(gè)學(xué)期來的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，我覺得要做一個(gè)小結(jié)。
嚴(yán)格的來說，在教學(xué)方面一定要謹(jǐn)慎，在工作方面還會(huì)有很多事情等著大家去做好，我相信會(huì)有更多的事情等著大家去做好，當(dāng)然在這個(gè)過程當(dāng)中是會(huì)發(fā)生很多有趣的事情的，我一直都愿意相信這一點(diǎn)，有很多時(shí)候工作就一定要結(jié)合實(shí)際，我跟孩子們都相處的很好，我認(rèn)為這對(duì)教學(xué)是有幫助的，數(shù)學(xué)是開拓孩子們的邏輯思維能力，一開始我會(huì)請(qǐng)假別的老師，一定要有一個(gè)好的方法，不能太過于形式，要站在孩子們的角度還思考問題，孩子們是否能夠接受，那種教學(xué)方式更好，這是我一開始就在想的.問題，在過去一個(gè)學(xué)期以來的工作當(dāng)中我積極的在做好這件事情。
第二就是讓孩子們能夠積極主動(dòng)的來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，讓孩子們能夠體會(huì)到其中的樂趣，自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，這也是非常關(guān)鍵的，很多時(shí)候就是這一點(diǎn)是孩子們學(xué)習(xí)的一個(gè)關(guān)鍵，我也做出了相關(guān)的措施，讓孩子們主動(dòng)起來，做到自主，自覺地學(xué)習(xí)，這并不沖突，對(duì)于孩子們來講也是一個(gè)好事，讓孩子們主動(dòng)的去學(xué)習(xí)才我作為一名老師要去想的事情，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)起來需要邏輯思維能力，我會(huì)在教學(xué)當(dāng)中讓孩子們能夠便于理解，這才是作為一名老師最好的教學(xué)方式，學(xué)習(xí)上面一定要知道怎么去做好這些，在工作上面會(huì)有非常多的優(yōu)點(diǎn)，在這一點(diǎn)上面我從來不會(huì)小看，過去的一年我都是主動(dòng)的去了解一些先進(jìn)的教學(xué)方式，讓孩子們學(xué)期起來的時(shí)候更加有樂趣，不讓學(xué)習(xí)變得枯燥，而是讓孩子們主動(dòng)的去接觸，當(dāng)然在接下來的工作當(dāng)中，在數(shù)學(xué)教學(xué)上面我還有更多要去學(xué)習(xí)的，做好相關(guān)的工作規(guī)劃。
小班教學(xué)月總結(jié)篇七
不知不覺我們陪伴著小一班的孩子們走過了秋天天，來到冬天天，結(jié)束了這個(gè)學(xué)期。在哭哭鬧鬧到歡聲笑語間，我們小一班的孩子們逐漸適應(yīng)了幼兒園的生活，學(xué)會(huì)了許多。這一學(xué)期中，我們驚喜的發(fā)現(xiàn)，每一點(diǎn)一滴的付出，所得到的回報(bào)也是令自己驕傲的。現(xiàn)在我將對(duì)本學(xué)期的工作作一總結(jié)：
作為一名幼兒教育工作者，要想完成教書育人的責(zé)任，首先必須具備良好的政治思想素質(zhì)，樹立正確的人生觀。在這班年中我認(rèn)真參加每次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。今年我擔(dān)任了小一班的教育教學(xué)工作，我們班有28名幼兒，因?yàn)槭切“嗟挠變?，所以在各方面都要從新的東西開始學(xué)，一學(xué)期下來，孩子們的進(jìn)步都很大，看到他們的進(jìn)步，作為老師的我們心里也很開心。
1、在日常工作中，我能認(rèn)真的完成各項(xiàng)工作任務(wù)，課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n，準(zhǔn)備好豐富有趣的教育活動(dòng)，上課時(shí)平等對(duì)待每一個(gè)孩子，給每一個(gè)孩子有充分展示自己的機(jī)會(huì)，注意給膽小的孩子多一些愛護(hù)，給注意力易分散的孩子多一些鼓勵(lì)，給體質(zhì)弱的孩子多一些照料，給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)。課后不斷反思，不斷總結(jié)，每月撰寫教育隨筆，以此提高自身能力與寫作能力。
2、在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件，提供充足的操作材料。在一日活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力。
3、認(rèn)真填寫周計(jì)劃、區(qū)域觀察記錄表、班級(jí)情況表及各種表格。
對(duì)于我們小班幼兒，在保育方面的工作是放在首要的，家長(zhǎng)們最為關(guān)心的問題就是自己的寶寶在園的情況——吃喝拉撒方面的。所以，在日常生活中我們老師很注重觀察全體幼兒從幾方面入手：
1、加強(qiáng)幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。
2、強(qiáng)化幼兒健康意識(shí)，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話，不掉飯粒。
3、加強(qiáng)幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣，不吵鬧，盡快入睡，會(huì)整理床鋪，衣服折疊整齊放好。
安全工作是工作中的重點(diǎn)之重，保障每一位幼兒的人身安全，是每一位教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)。我們?cè)诨顒?dòng)前會(huì)排除安全隱患，活動(dòng)時(shí)提醒幼兒注意安全，看到小朋友坐椅子時(shí)不正確提醒幼兒。使用餐具時(shí)不把勺子的把手部分放入嘴中。午睡時(shí)不再床上亂跑。
經(jīng)過班級(jí)教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展 。并在此基礎(chǔ)上同家長(zhǎng)密切聯(lián)系，聽取家長(zhǎng)意見，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，同家長(zhǎng)一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。
最初計(jì)劃創(chuàng)設(shè)環(huán)境中有很多不足，因此在實(shí)施過程中，進(jìn)行了多次整改和調(diào)整.
1、娃娃家的布局因?yàn)椴牧虾图揖卟蛔銖脑瓉淼膬蓚€(gè)區(qū)域縮小到一個(gè)區(qū)域，原來娃娃家里提供的操作玩具較少，幼兒經(jīng)驗(yàn)也不足，游戲無法進(jìn)行。
2、美工區(qū)原來材料較少，后來增加了圖圖美發(fā)，做荷包雞蛋，做面條，印染衣服，材料越來越豐富幼兒的游戲行為也越來越有意義。幼兒的成品展示在自由墻上，用以裝飾教室環(huán)境。
3、建構(gòu)區(qū)除了成品玩具外結(jié)合了了教學(xué)主題，增加了喂食和顏色穿起來和軟軟的小球，同時(shí)又增加了各種自制玩具，建構(gòu)區(qū)環(huán)境較為豐富了。
回顧這半年中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，忙碌而又快樂著！我覺得在班級(jí)的管理方面還有待加強(qiáng)，管理應(yīng)該更規(guī)范，更具體。尤其在家長(zhǎng)工作方面處事有時(shí)會(huì)有些急躁，因?yàn)橄氚压ぷ髯龅母晟疲袝r(shí)還是會(huì)有疏忽的地方，缺乏經(jīng)驗(yàn)的累積，在接下來的工作中，我將努力改正自己的不足，向更高的支點(diǎn)邁步。
小班教學(xué)月總結(jié)篇八
今年我園小數(shù)教學(xué)有了新的突破，在原有的特色教育基礎(chǔ)上，我們又增加了很多具有小數(shù)特色的活動(dòng)，并得到了家長(zhǎng)朋友的支持和認(rèn)可?；仡櫺?shù)特色教育，我們?cè)谝韵路矫嫒〉昧艘恍┏煽?jī)。
一、根據(jù)小數(shù)特點(diǎn)，明確教育方向。
我們以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以動(dòng)畫片為載體，結(jié)合小班幼兒的年齡、心理特點(diǎn)，從社會(huì)、語言、藝術(shù)、健康、科學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域，開展主題活動(dòng)。從幼兒的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和興趣出發(fā)，結(jié)合主題引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，使主題活動(dòng)能貫穿于幼兒的一日活動(dòng)之中。
二、根據(jù)主題活動(dòng)，開展有效活動(dòng)。
1.創(chuàng)設(shè)環(huán)境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。
在主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，我們能充分利用班級(jí)資源，根據(jù)班級(jí)的主題活動(dòng)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)適合于孩子去探索、去發(fā)現(xiàn)的環(huán)境。與此同時(shí)，為了尊重孩子們的個(gè)性差異，我班還為孩子提供人手一份的操作材料，使每個(gè)孩子都在自己原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。在主題墻的創(chuàng)設(shè)中，我們一改以往老師單方面準(zhǔn)備的局面，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)和孩子一起收集和主題有關(guān)的材料，和孩子一起完成主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。如我們班的“動(dòng)物大世界”主題，主題版塊由孩子和家長(zhǎng)一起收集材料，一起設(shè)計(jì)，一起動(dòng)手，使孩子在收集過程中獲得認(rèn)知，動(dòng)手能力得到提高。
2.讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人。
《綱要》中指出：“尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，促進(jìn)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展?！痹谛“嗟慕虒W(xué)活動(dòng)中，我班老師能根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，將游戲貫穿于幼兒的一日活動(dòng)中，做到了“寓教于樂”。在游戲中，我們充分發(fā)揮幼兒的主觀能動(dòng)性，活動(dòng)中，我們?cè)试S幼兒自由選擇各種材料，使幼兒在自己喜歡做的過程中，發(fā)展了手部肌肉的協(xié)調(diào)性，同時(shí)也體驗(yàn)到了成就感，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性得到了發(fā)揮。
三、根據(jù)本班情況，充分挖掘家長(zhǎng)資源。
在小班的教學(xué)活動(dòng)中，我們深深感覺到，要讓小班的孩子將知識(shí)技能掌握好，光靠老師是不夠的，因此，我們要充分利用好家長(zhǎng)資源。本學(xué)期，我們結(jié)合主題活動(dòng)，開展了“卡拉庫(kù)尼老師教數(shù)學(xué)”活動(dòng)?；顒?dòng)中，我們拍攝了很多孩子們?cè)诩业纳顖?chǎng)景，請(qǐng)家長(zhǎng)根據(jù)照片上的場(chǎng)景，和孩子一起找出其中隱含的數(shù)學(xué)知識(shí)，并通過親子調(diào)查表反饋給我們，我們?cè)俑鶕?jù)這些信息，結(jié)合孩子的實(shí)際情況，開展適合小班幼兒的教學(xué)活動(dòng)。
四、利用多種渠道，家園互動(dòng)，共同培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
平時(shí)，我們非常注重幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，如：坐姿，握筆姿勢(shì)，閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)期初，在家長(zhǎng)的支持配合下，我們根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，認(rèn)真填寫“家園聯(lián)系本”，及時(shí)反饋幼兒在園的情況，與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園的情況，又可增強(qiáng)家園共育，做到家園同步教育。
五、實(shí)踐中，不斷反思自己的教學(xué)，使教學(xué)能力得到提高。
在本學(xué)期的教學(xué)中，我們老師能根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)湔n，做到保教結(jié)合，在活動(dòng)中，能認(rèn)真組織幼兒，通過玩中學(xué)，學(xué)中玩的方式，讓幼兒在游戲中得到發(fā)展，在游戲中得到提高，在老師的引導(dǎo)下，激發(fā)了幼兒的自信心，使幼兒大膽地表現(xiàn)自己，同時(shí)，我們也注意了給幼兒足夠的游戲空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境，并能夠積極為幼兒創(chuàng)造一個(gè)游戲的良好環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)與他人合作的機(jī)會(huì)，讓幼兒學(xué)會(huì)與他人合作，體驗(yàn)合作的快樂及成功的喜悅。
在本學(xué)期的教學(xué)中，我們老師能認(rèn)真做好每一項(xiàng)工作，不遺余力地關(guān)心、愛護(hù)每一位孩子，認(rèn)識(shí)到職業(yè)的重要性和必要性，做到滿腔熱情地去愛每一個(gè)孩子，理智地去愛，尊重、理解和照顧每一個(gè)孩子。把愛傳遞給每一個(gè)孩子，把孩子當(dāng)作朋友，與孩子平等相處，真正體現(xiàn)平等的教育原則。
同時(shí)，注意家園合作，了解孩子的情況，與家長(zhǎng)溝通，共同探討教育方法，注重一貫性原則，科學(xué)，合理，全面，公平對(duì)待每一個(gè)孩子，把他們當(dāng)成一個(gè)有待提高的小朋友，而不是一個(gè)研究對(duì)象。這一切將對(duì)我的工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。
六、加強(qiáng)常規(guī)管理，提高保教質(zhì)量。
1.培養(yǎng)良好的生活常規(guī)，在日常生活中用榜樣的力量來約束自己的行為，要求幼兒餐前便后洗手，在學(xué)習(xí)上注意力集中，在游戲中情緒穩(wěn)定愉快，在園自覺遵守紀(jì)律，積極幫助老師做一些力所能及的事情，積極愛護(hù)幼兒園的玩具、圖書、花草樹木等。
2.繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的良好衛(wèi)生習(xí)慣，不隨地亂扔垃圾，特別是在公共場(chǎng)所。
小班教學(xué)月總結(jié)篇九
回顧這一學(xué)期，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、思想方面：
本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱愛集體，服從分配。對(duì)幼兒態(tài)度嚴(yán)格認(rèn)真，對(duì)家長(zhǎng)有禮貌，對(duì)孩子做到關(guān)心、細(xì)心、耐心，不歧視幼兒，保持教師形象。
二、教育教學(xué)方面：
1.在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件，提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物，使之在參加活動(dòng)的過程中，認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力。
2.根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo)，內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，保證幼兒每天的游戲活動(dòng)和戶外活動(dòng)時(shí)間，提供幼兒活動(dòng)材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。
3.認(rèn)真專研教材，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真組織好游戲活動(dòng)，在游戲中，面向全體幼兒，注意觀察了解幼兒的情況，做到因材施教，注重培養(yǎng)幼兒良好的游戲道德行為習(xí)慣，對(duì)幼兒點(diǎn)撥引導(dǎo)，促使幼兒全面發(fā)展。
4.深入實(shí)踐園本課程，將主題活動(dòng)與幼兒認(rèn)知、探究、發(fā)展、生活實(shí)踐緊密結(jié)合，以多種形式引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與他物互動(dòng)，獲取使用語言交往的主動(dòng)權(quán)，不斷提高幼兒語言交往的積極性、技能。
5.與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園共育，認(rèn)真聽取家長(zhǎng)合理意見，實(shí)時(shí)了解幼兒在家的情況，盡力做到幼兒園在園家庭在園教育一致，使幼兒在園作好一項(xiàng)生活習(xí)慣的養(yǎng)成教育，在家庭作好一項(xiàng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，從而過渡到其他生活內(nèi)容，幼兒的進(jìn)步因人施教，使幼兒得到全面發(fā)展。
三、衛(wèi)生保健方面：
1.注重幼兒身心健康，把培養(yǎng)幼兒良好的品質(zhì)放在首位。
2.知道愛護(hù)身邊的人和物。
3.進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒安全護(hù)導(dǎo)工作，把安全工作放在重中之重，落實(shí)各項(xiàng)安全護(hù)導(dǎo)措施，做到天天檢查，時(shí)時(shí)提醒，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決，杜絕事故的發(fā)生。
4.配合保健醫(yī)生做好衛(wèi)生保健工作，做好室內(nèi)環(huán)境的清潔，定時(shí)開窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣新鮮，保證幼兒足夠的飲水量。
四、安全工作：
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)，本學(xué)期本班做到了以下幾點(diǎn)：
1.教給了幼兒一些安全知識(shí)，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)。
2.保證了教室的通風(fēng)、干凈以及教室環(huán)境對(duì)幼兒健康的影響。
3.在戶外活動(dòng)時(shí)提醒幼兒注意安全，不追逐打鬧。
4.每天離園前都要檢查是否有不安全因素，如有要及時(shí)向老師和家長(zhǎng)說。
5.每周一節(jié)安全教育課，通過各種形式讓幼兒懂得安全的重要性和必要性。
五、今后的努力方向：
1.加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。
2.尊重和承認(rèn)幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位，教師成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。
3.注重潛默化的教育，多和幼兒談心。
回顧這一學(xué)期，雖然忙碌、緊張，但很充實(shí)，過得有意義。在今后的工作中，我將克服不足，以飽滿的熱情、積極的態(tài)度、高度的責(zé)任感去完成任務(wù)，用我的愛心、耐心、關(guān)心、責(zé)任心去教育照顧每一個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子都能健康的成長(zhǎng)。
小班教學(xué)月總結(jié)篇十
近年來，由于我縣農(nóng)村各地生源銳減，出現(xiàn)了大量富余的教學(xué)資源。于是鄉(xiāng)村小學(xué)布局的調(diào)整，教育資源的整合，小班化教學(xué)的開展已成為必然。因此，認(rèn)識(shí)小班化教學(xué)，實(shí)施小班化教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，已成為農(nóng)村各小學(xué)教育教學(xué)改革工作的重點(diǎn)。
從兒童的生理和心理特點(diǎn)來看，小班化教學(xué)在人數(shù)少和空間相對(duì)大等有利條件下，在師生互動(dòng)，生生互動(dòng)中，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，強(qiáng)化了學(xué)生的自主性，使學(xué)生主動(dòng)地學(xué)，生動(dòng)活潑地學(xué)，和諧地全面發(fā)展，使每一個(gè)人都能享受到學(xué)習(xí)的樂趣。讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。培養(yǎng)了每個(gè)孩子的自信心和表達(dá)能力。從學(xué)生的個(gè)性發(fā)展來看，小班化教學(xué)能讓孩子們有更多的機(jī)會(huì)張揚(yáng)個(gè)性，表現(xiàn)自我。在教師的引導(dǎo)下，他們會(huì)表現(xiàn)出更為主動(dòng)和積極，參與面更廣，個(gè)性更為鮮明。能使學(xué)生愉快、自由地學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)。從課堂教學(xué)的角度來看，教學(xué)的空間大為增加，師生間、學(xué)生間的交流和互動(dòng)的頻率與密度隨之增大，教師利用擴(kuò)大了的空間與充滿人性的教育環(huán)境，使每一個(gè)學(xué)生都有了充分展示自我的時(shí)間與空間，并通過加強(qiáng)指導(dǎo)與交往，強(qiáng)化了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)新乃至人格的影響，從而大大提高了每個(gè)學(xué)生接受教育資源的程度。
良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是發(fā)展學(xué)生個(gè)性的首要條件。教學(xué)空間不變，學(xué)生人數(shù)減少，就意味著每個(gè)學(xué)生所占的單位空間有所擴(kuò)大。有效地運(yùn)用空間資源，合理地布置教室環(huán)境，不但能營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍、增進(jìn)學(xué)習(xí)效果，而且能陶冶學(xué)生人格、發(fā)展學(xué)生個(gè)性、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。開放教室就是在開啟孩子的心靈。因此，我們要讓每一位學(xué)生參與教室布置，共同營(yíng)造創(chuàng)新氛圍，同時(shí)在創(chuàng)建環(huán)境的過程中學(xué)習(xí)創(chuàng)造，把教室變成鼓勵(lì)學(xué)生用腦思考及贊美學(xué)生學(xué)習(xí)成果的實(shí)驗(yàn)室。在師生共同討論設(shè)計(jì)、師生共同動(dòng)手布置、師生共同改進(jìn)更新的過程中發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，讓濃郁的創(chuàng)新氛圍洋溢在每一個(gè)角落。
1、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人
小班學(xué)生人數(shù)少，教師可以利用談話式、小組合作、分層學(xué)習(xí)、感悟體會(huì)等多種形式，激發(fā)每個(gè)學(xué)生。
小班教學(xué)月總結(jié)篇十一
百年大計(jì)，教育為本”，大力發(fā)展教育是國(guó)家的基本方針。然而，現(xiàn)在的學(xué)校教育由于觀念的相對(duì)落后和資源的限制，還是沿用傳統(tǒng)的大班教學(xué)和應(yīng)試教育，遠(yuǎn)達(dá)不到培養(yǎng)和造就人才的要求。
面對(duì)人們對(duì)教育的需求，各種課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)如雨后春筍般涌現(xiàn)出來。培訓(xùn)形式也多種多樣，有大班輔導(dǎo)、上門家教、一對(duì)一和小班教學(xué)。小班教學(xué)以其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)和明顯的效果受到教育專家、學(xué)生及家長(zhǎng)的一致贊同，在小班教學(xué)領(lǐng)域權(quán)威的教研機(jī)構(gòu)八人教育受到了越來越多的關(guān)注。
小班化教育是一種高質(zhì)量的教育模式。“小班化教育”以縮小班級(jí)規(guī)模為主要形式，以提高教育質(zhì)量為核心，通過多樣的教育教學(xué)活動(dòng)方式，使學(xué)生的潛能和個(gè)性得到發(fā)展，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的教育教學(xué)模式。“小班化教育”帶來的對(duì)學(xué)生個(gè)體的關(guān)注，更符合每個(gè)學(xué)生的實(shí)際，是一種人性化的教育。小班化教育同時(shí)還有以下優(yōu)勢(shì)，首先可以科學(xué)地整合教育資源，充分發(fā)揮優(yōu)秀師資、良好場(chǎng)地、設(shè)施的作用；其次為學(xué)生提供享受優(yōu)質(zhì)教育的機(jī)會(huì)；第三可以照顧到每一位受教育者，達(dá)到最佳的教學(xué)效果。
以前的我學(xué)習(xí)沒有積極性，一切都要靠老師來提醒，好像學(xué)習(xí)是為別人學(xué)一樣，覺得自己一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)都沒有，只能做一個(gè)平庸的人，一切理想都是幻想罷了，老師有什么事布置給我們，看著別人搶這搶那的，在心里面講他們笨，可自從學(xué)校引用了小班化教育后，學(xué)生優(yōu)點(diǎn)被充分挖掘，我感覺身體里充滿了信心，什么事都想搶著做，熱切地想表現(xiàn)自己，全身好象有用不完的勁，學(xué)習(xí)上也更有動(dòng)力了，心境也發(fā)生了很大的變化，不像以前那樣那么記仇，你碰我一下，我非要還十下，我學(xué)會(huì)了用微笑面對(duì)生活，面對(duì)困難。我的視野也更加得開闊了。小班教育——培養(yǎng)了我的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力、創(chuàng)新精神，使我的思維更加具有跳躍性，更加敏捷。
感謝小班教育，讓我得到了質(zhì)的飛躍，成為了一名合格的少先隊(duì)員，希望今后我還能有這么大的進(jìn)步，希望小班教育更加完美！
小班教學(xué)月總結(jié)篇十二
1.做好新生入園的適應(yīng)工作。
2.培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。
3.注重幼兒自我個(gè)性的發(fā)展。
4.提高幼兒學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力。
5.幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育理念。
二、具體措施。
1.做好新生入園的適應(yīng)工作。
為了使新生入園順利，我們要從心理以及生活上對(duì)幼兒加以關(guān)心，讓幼兒感受到幼兒園的溫暖，產(chǎn)生安全感，減少焦慮，樹立起自信心。同時(shí)我們也改變了班級(jí)的區(qū)角設(shè)置，以墻壁貼有幼兒熟悉的游戲材料，為幼兒更快適應(yīng)幼兒園生活做好鋪墊。
2.培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。
小班幼兒要養(yǎng)成的良好行為習(xí)慣包括：衛(wèi)生習(xí)慣：能堅(jiān)持個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，如：飯前便后洗手。良好的睡眠習(xí)慣及正確的坐姿。良好的進(jìn)餐習(xí)慣：能安靜地進(jìn)餐，會(huì)正確使用餐具，能主動(dòng)收拾餐具。良好的午睡習(xí)慣：能安靜地入睡，睡姿正確。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣：不遲到、不早退，按時(shí)完成作業(yè)。愛惜玩具，不亂扔亂放玩具。愛護(hù)圖書，不在圖書上亂涂亂畫。節(jié)約用水，不浪費(fèi)水。
3.注重幼兒自我個(gè)性的發(fā)展。
小班幼兒最重要的事情是幫助他們發(fā)展自我，以便日后進(jìn)入社會(huì)。要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，第一步是幫助他們學(xué)習(xí)嘗試新事物，學(xué)習(xí)接受那些他們能夠接受的事物。在此基礎(chǔ)上，第二步是幫助他們發(fā)展技能，以便能夠找到工作，建立家庭，甚至成為自己想要成為的人。第三步是幫助他們用自己的思考方式去思考，以便能對(duì)他們所接觸的事物進(jìn)行有意義地思考，變成一個(gè)“有頭腦”的人。
4.提高幼兒學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力。
我們要通過畫畫、游戲、參觀、學(xué)習(xí)等形式，來激發(fā)幼兒對(duì)各種事物的興趣，從中獲得知識(shí)，發(fā)展創(chuàng)造想象力，萌發(fā)創(chuàng)造意識(shí)，并逐步學(xué)會(huì)探索，自己發(fā)現(xiàn)問題和改正錯(cuò)誤。
5.幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育理念。
針對(duì)家長(zhǎng)平時(shí)工作忙，與孩子接觸少，不了解孩子的情況。我們要利用家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間，及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，讓家長(zhǎng)了解孩子在園的情況，以使家園更好的合作，還能促進(jìn)家長(zhǎng)和老師相互了解，增加感情。同時(shí)我們要利用家長(zhǎng)園地向家長(zhǎng)宣傳，教育幼兒的知識(shí)，幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育理念。
三、本學(xué)年主要問題與今后的努力方向。
1.進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，重視幼兒游戲教學(xué)，使幼兒適應(yīng)幼兒園生活，并促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展。
2.加強(qiáng)家園聯(lián)系，增強(qiáng)幼兒園與家長(zhǎng)的溝通和聯(lián)系，使家長(zhǎng)成為幼兒園工作的一份子。
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小班教學(xué)月總結(jié)篇十三
春天是萬物蘇醒的季節(jié)，也是我們小班孩子入園的季節(jié)。這學(xué)期我們小班一共來了__名孩子，其中男孩__名，女孩__名。通過一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)和生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步。
本班幼兒在健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域上都有了很大的發(fā)展。
在健康方面，大多數(shù)幼兒都能積極參加體育活動(dòng)，能配合老師做各種游戲，個(gè)別有肥胖的幼兒在老師的引導(dǎo)下也能在操場(chǎng)上參加活動(dòng)。在游戲中，能高興的接受老師布置的任務(wù)。
在社會(huì)方面，孩子們學(xué)會(huì)了與人交往，能與幼兒園其他人員主動(dòng)熱情地打招呼。大部分幼兒喜歡幼兒園的生活，喜歡老師，喜歡小朋友。
在語言方面，大部分幼兒都能聽懂普通話，并能用普通話與人交流。
在科學(xué)方面，幼兒對(duì)周圍事物的興趣有所增加，學(xué)習(xí)習(xí)慣有了很大進(jìn)步，喜歡玩各種區(qū)角活動(dòng)，豐富且有趣的材料使幼兒的探索活動(dòng)更加深入。
在藝術(shù)方面，幼兒對(duì)各種音樂、美術(shù)都產(chǎn)生了濃厚的興趣，能夠愉快地安靜地欣賞作品，根據(jù)自己的想象和創(chuàng)造用繪畫和其他形式表現(xiàn)出來。
二、值得不足的地方。
1.部分孩子禮儀、合作意識(shí)較差，個(gè)別孩子在行為習(xí)慣上還有待進(jìn)一步提高。
2.另外，在參加體育游戲時(shí)還有個(gè)別孩子動(dòng)作不夠靈活，喜歡占別人的小便宜。
3.部分幼兒在自我服務(wù)能力上有待加強(qiáng)。
三、下學(xué)年工作展望。
1.加強(qiáng)禮儀教育，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，使他們成為講文明、懂禮貌的好孩子。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽、自信地表現(xiàn)，增強(qiáng)幼兒的語言能力及交往能力。
3.加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)能力的培養(yǎng)，讓他們學(xué)會(huì)自我照顧、自我服務(wù)，并提高他們的自我保護(hù)意識(shí)。
4.繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒在美術(shù)方面發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出更多更美的作品。
5.豐富幼兒的活動(dòng)環(huán)境，滿足幼兒多方面的興趣，通過各種形式的活動(dòng)，使幼兒的注意力能夠集中、持久。
6.結(jié)合主題在區(qū)角活動(dòng)中增加一些活動(dòng)材料，為幼兒提供豐富的探索活動(dòng)。
7.注重家園合作，繼續(xù)做好家長(zhǎng)工作，隨時(shí)了解幼兒的發(fā)展情況，并制定了有效的措施加以指導(dǎo)，使家園同步進(jìn)行。
一學(xué)年的成績(jī)是有的，但不足也是存在的。希望通過本學(xué)年的各項(xiàng)工作，把工作做得更好，讓每個(gè)孩子都健康活潑的成長(zhǎng)。
小班教學(xué)月總結(jié)篇十四
孩子們從家庭走進(jìn)了幼兒園，在幼兒園他們第一次離開了父母，開始了集體生活。在幼兒園，孩子的日常生活老師代替了家長(zhǎng)，在幼兒園，孩子不僅得到了生活上的照顧，同時(shí)也得到了學(xué)習(xí)上的啟蒙。小班老師職責(zé)重大，工作重要，我們不可忽視?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、生活方面。
我班幼兒大部分都是由陸老師、楊老師、程老師和保育員阿姨來照顧。我們老師盡心盡力，從不怕臟，不怕味，像媽媽一樣愛護(hù)著每一位幼兒。
1.指導(dǎo)幼兒吃飯：
我班幼兒在小班第一學(xué)期時(shí)，午餐都是老師喂，因?yàn)樗麄儾粫?huì)自己吃飯，我們?cè)诒緦W(xué)期開始教他們自己吃飯。
2.午睡：
教會(huì)幼兒穿脫衣物。整理衣物。讓幼兒學(xué)習(xí)獨(dú)立入睡。
3.喝水：
教會(huì)幼兒拿杯子，用杯子喝水。
二、教育教學(xué)方面。
1.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
孩子在學(xué)習(xí)習(xí)慣上存在的最大問題是注意力不能集中。針對(duì)這一現(xiàn)象，我們和班級(jí)老師從兩方面著手：在日常生活中注意訓(xùn)練幼兒的集中注意力能力。在開展教學(xué)的時(shí)候，吸引幼兒的注意，耐心細(xì)致地反復(fù)練習(xí)，使幼兒在原有的基礎(chǔ)上有所提高。
2.充分運(yùn)用游戲作為基本活動(dòng)。
在活動(dòng)中不斷探索游戲的新玩法，在各種游戲中，發(fā)揮幼兒主動(dòng)性。比如，結(jié)合主題活動(dòng)《開心滑滑梯》開展《滑滑梯》的游戲，讓幼兒逐步學(xué)會(huì)爬、扶著爬、蹲著爬、笑著爬。在游戲中幼兒體驗(yàn)快樂，嘗試完成，培養(yǎng)小班幼兒養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3.注重學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。
小班幼兒最容易受周圍環(huán)境影響，根據(jù)我班幼兒的特點(diǎn)我們?yōu)橛變籂I(yíng)造了一個(gè)舒適、溫馨的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，在活動(dòng)室的布置中，我們充分利用了孩子的作品，如：娃娃家中的家具、小木偶、照片、小套娃、等等，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。
4.開展豐富多樣的游戲活動(dòng)。
游戲是幼兒園教育活動(dòng)的主要活動(dòng)，游戲活動(dòng)具有啟發(fā)性、教育性和實(shí)踐性，能滿足幼兒認(rèn)知、情感、能力、身體等方面的發(fā)展需要，小班開展的主題活動(dòng)有“開心滑滑梯”、“我的家”、“我最棒”，區(qū)域活動(dòng)有“娃娃家”、“圖書角”、“數(shù)學(xué)區(qū)”、“益智區(qū)”、“建構(gòu)區(qū)”。
5.結(jié)合主題，開展戶外活動(dòng)。
結(jié)合主題，我們本學(xué)期主要組織了“秋葉飄飄”、“冬天不怕冷”、“開心滑滑梯”、“快樂的冬天”等活動(dòng)，注重讓孩子參與收集資料，在收集資料的過程中，孩子學(xué)習(xí)的興趣很高，在收集的過程中，不僅發(fā)展了幼兒自主學(xué)習(xí)的能力，而且也提高了幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
三、衛(wèi)生保健工作。
小兩班幼兒年齡小，體質(zhì)弱，天氣變化極易生病，我們?cè)谛l(wèi)生的保健工作方面極為重視，具體做法：
1.嚴(yán)格遵守衛(wèi)生保健制度的有關(guān)細(xì)則，堅(jiān)持做好每天的晨間、午間檢查，以及聽診、觀察幼兒健康狀況的工作，并做好詳細(xì)記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。
2.幫助、督促保育員為幼兒勤擦汗、勤洗澡、勤洗頭、勤換衣服，并做到隨臟隨洗。
3.每天盡量保持教室的清潔、整齊，使幼兒在整潔舒適的環(huán)境中成長(zhǎng)。
4.做好室內(nèi)的通風(fēng)工作，定期開窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣的流通。
5.每天戶外活動(dòng)時(shí)間，科學(xué)安排幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間，保證幼兒的活動(dòng)量，促進(jìn)幼兒的身心健康。
6.做好晨、午、晚的接檢工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的異常情況、疾病、進(jìn)行有效的控制。
7.做好傳染病的預(yù)防和隔離工作。注意室內(nèi)環(huán)境的空氣流通。
8.制定各種的衛(wèi)生保健制度。
9.定期對(duì)幼兒戶外活動(dòng)場(chǎng)所的玩具、被子、褥子、枕頭進(jìn)行消毒，并做到有標(biāo)識(shí)、有消毒、有記錄。
四、家長(zhǎng)工作。
1.主動(dòng)及時(shí)地與家長(zhǎng)溝通，交流幼兒在園內(nèi)、園外的表現(xiàn)。
2.召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹我班的情況以及家長(zhǎng)關(guān)心、疑惑的問題。
3.認(rèn)真并及時(shí)做好家訪工作。
4.換位思考，以情動(dòng)人。家長(zhǎng)是有感情的，他們的需要是多種多樣的。我們要在家長(zhǎng)開發(fā)他們的思維，深入地摸清家長(zhǎng)的心理和需求，才能知情達(dá)政，才能收到事半功倍的效果。
5.注重家長(zhǎng)工作，積極開展家長(zhǎng)開放活動(dòng)。
6.充分利用家庭資源，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極性，充實(shí)家長(zhǎng)學(xué)校內(nèi)容。
五、安全工作。
我們始終以“安全第一”為原則，做到時(shí)時(shí)、事事、
小班教學(xué)月總結(jié)篇十五
嘗試小班化教學(xué)已經(jīng)有一段時(shí)間了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和督促下，我在小班化教學(xué)的研究中也取得了一些收獲，現(xiàn)具體總結(jié)如下：
小組合作教學(xué)能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，形成同學(xué)之間互幫互助的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。尤其是數(shù)學(xué)學(xué)科，需要學(xué)生探索，交流的知識(shí)很多，實(shí)行小組合作教學(xué)，對(duì)學(xué)生的能力確實(shí)有很大的提高。
比如：以前上課時(shí)，一教師講授為主，難免有些學(xué)生會(huì)養(yǎng)成不動(dòng)腦，坐享其成的習(xí)慣，甚至?xí)锾?hào)；現(xiàn)在上課，提前在學(xué)案中提出問題串，學(xué)生討論，互相談想法，讓每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來，在交流的環(huán)境中學(xué)生不溜號(hào)了，發(fā)言更積極了，反應(yīng)慢的學(xué)生有人手把手教了。教師在課堂批改時(shí)，只需要批小組長(zhǎng)和目標(biāo)生了，其他的學(xué)生由小組長(zhǎng)來批。
我還曾經(jīng)試過讓學(xué)生以小組為單位交作業(yè)為避免抄襲，讓成績(jī)不理想的學(xué)生來講解過程，作業(yè)以小組為單位來打分，以督促小組成員間的互幫互助，如此一來，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性更高了，小組成員間更團(tuán)結(jié)了，小組之間的競(jìng)爭(zhēng)也更加激烈了。
為了鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，對(duì)于主動(dòng)做練習(xí)冊(cè)的學(xué)生，我根據(jù)練習(xí)量的多少給小組適當(dāng)?shù)募臃?，學(xué)生參與的積極性非常高，尤其是曾經(jīng)給小組扣過分的同學(xué)，為了能夠給小組加上分，做練習(xí)冊(cè)的積極性更高。這樣一來，既促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)，有加深了學(xué)生對(duì)小組的責(zé)任感。
1.時(shí)間的分配
（1）把更多的時(shí)間還給學(xué)生，學(xué)生能夠辦到的，教師絕不取代，做到以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)。課堂以學(xué)生的學(xué)為主，教師只是學(xué)習(xí)的組織者和協(xié)作者。
(2)增加小組合作交流、合作的時(shí)間，讓學(xué)生之間互相講解習(xí)題，在這個(gè)活動(dòng)中，形成學(xué)生對(duì)認(rèn)知結(jié)構(gòu)的精制和升發(fā)。
2.增加課堂密度
（1）對(duì)表現(xiàn)積極的小組發(fā)放“智慧豆”，減少給小組加分浪費(fèi)的時(shí)間；
（2）能夠小組內(nèi)解決的問題，不必要全班統(tǒng)一講解，加強(qiáng)組內(nèi)合作，提高課堂效率。
3.學(xué)生的投入度和關(guān)注度
要向提高學(xué)生的投入度和關(guān)注度，除了加強(qiáng)小組合作，把更多的時(shí)間還給學(xué)生，教師只做少部分時(shí)間的精講之外，作為數(shù)學(xué)的教學(xué)，習(xí)題的設(shè)置也要多花些心思，貼近學(xué)生的生活，，讓學(xué)生愿意去思考，能從解決問題中獲得成功的快樂。
我們班在小組合作學(xué)習(xí)的探索中，經(jīng)歷了如下的幾個(gè)程序：
1.將學(xué)生進(jìn)行異質(zhì)分組。
教師從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、語言表達(dá)能力、個(gè)性差異、興趣愛好等幾個(gè)方面入手，進(jìn)行異質(zhì)分組，這時(shí)要均衡配置各個(gè)層次的學(xué)生，即每個(gè)小組的學(xué)生在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、能力水平等方面大體相等；男女混編，即每個(gè)小組男女生的比例大體相等，在這樣的異質(zhì)小組中，會(huì)有更多的合作性思維，更多的信息輸出和輸入，產(chǎn)生更多的觀點(diǎn)，所有這一些都有助于提高學(xué)生理解的深度，推理的質(zhì)量和保持長(zhǎng)時(shí)間記憶的精確性。
2.分配角色，建立個(gè)人責(zé)任。
要想使每個(gè)小組的學(xué)生都進(jìn)入一種“榮辱與共”的境界，就要合理的分配每個(gè)學(xué)生在小組中的角色，使小組成員間積極互賴，每個(gè)組員都對(duì)小組盡心盡責(zé)。這些角色包括：
主持人：負(fù)責(zé)組織小組進(jìn)行小組活動(dòng)和評(píng)價(jià)；
記錄員：負(fù)責(zé)記錄小組的決議和評(píng)價(jià)的分值；
公正員：負(fù)責(zé)如實(shí)的匯報(bào)小組的活動(dòng)狀況，處理矛盾；
噪音控制員：負(fù)責(zé)小組活動(dòng)時(shí)的音量及 紀(jì)律狀況；
聯(lián)絡(luò)員：負(fù)責(zé)為小組收發(fā)作業(yè)。
合作學(xué)習(xí)的目的就是最大程度的促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)，避免出現(xiàn)“偷懶”的人。因此，教師要經(jīng)常評(píng)價(jià)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際水平，如進(jìn)行檢測(cè)，隨機(jī)挑選一些學(xué)生解釋答案，隨機(jī)挑選一份作業(yè)進(jìn)行評(píng)分等。
3.明確小組合作的要求。
1. 傾聽：專心聽取他人發(fā)言，記住要點(diǎn)，不隨便插話；
2. 表達(dá)：整理好思路再發(fā)言，語言要清楚明白，對(duì)別人的質(zhì)疑要耐心解釋；
3. 求助：不懂就問，虛心有禮：
4. 交流：對(duì)別人的正確意見要贊賞，不同意見要在認(rèn)真分析之后真誠(chéng)提出，要鼓勵(lì)組員，分擔(dān)小組責(zé)任：
5. 自控：要服從安排，遵守紀(jì)律，不隨便離開座位，不講與學(xué)習(xí)無關(guān)的話，不影響他人學(xué)習(xí)，要服從大多數(shù)人的意見，保留個(gè)人意見。
4.小組文化建設(shè)。
以小組為單位，經(jīng)過全組探討，凝聚全組合力，創(chuàng)辦小組墻報(bào)，張貼小組照片，提出小組口號(hào)，設(shè)置小組目標(biāo)，展示小組評(píng)價(jià)，初步展現(xiàn)小組文化。
對(duì)于小班化教學(xué)，我還只是在摸索階段，需要專家的指導(dǎo)，也需要一段時(shí)間來積累經(jīng)驗(yàn)，相信不久的將來，我們的研究會(huì)取得更好的成果。
小班教學(xué)月總結(jié)篇十六
時(shí)光飛逝，時(shí)鐘不停滴答。轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)充實(shí)、緊張、歡快的學(xué)期即將結(jié)束。我現(xiàn)在接手的是一個(gè)小班，和一群小寶寶打交道，總覺得自己是前兩個(gè)。但是經(jīng)過半年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)寶寶都有了很大的進(jìn)步，當(dāng)然也離不開家長(zhǎng)的支持和配合。這學(xué)期的工作即將結(jié)束。我將回顧我所做的工作，并審查目前的情況。本學(xué)期工作總結(jié)如下：
和我一起的有30個(gè)小班的孩子。我記得他們中有些人害羞、膽小、安靜、愛哭、喜怒無常、任性甚至不愿意說話，比如鄧太浩、蕭繼善、羅志達(dá)、玄冥、邵峰、思齊、梅捷等等。必須用愛、耐心、關(guān)心、和藹和良好的啟蒙來對(duì)待他們，例如定期玩游戲。每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的一面，我就不詳細(xì)分析了。從他們第一次踏進(jìn)小班的那一刻起，我就盡我所能去教育他們，因?yàn)槲覑鬯麄儯麄兪俏覀冏鎳?guó)花朵的未來。
這學(xué)期的工作重點(diǎn)是培養(yǎng)孩子的感恩教育，禮儀和常規(guī)教育。所以在我們的日常工作中，老師總是教育孩子要感恩父母，感恩老師，感恩周圍，感恩生活。在禮儀和常規(guī)方面，讓孩子了解最基本的禮儀和常規(guī)，如入園、離園、吃飯、學(xué)習(xí)、午睡、玩游戲中的禮儀和常規(guī)教育。
能夠?qū)ordbaby中的兒歌融會(huì)貫通，并能流利地背誦和演唱，認(rèn)識(shí)大小、長(zhǎng)短、簡(jiǎn)單的英語單詞，認(rèn)識(shí)熟悉的字母，并用身體做出動(dòng)作模式。能夠掌握每天回家的信息和禮儀，讓他們熟悉幼兒園的群眾生活，每天的流程，作息時(shí)間等等。
日常生活中，經(jīng)常注意孩子的保暖和安全，提醒孩子及時(shí)多喝水，防止被感動(dòng)。所以我們根據(jù)天氣的變化增減衣服，督促他們養(yǎng)成良好的'生活習(xí)慣。
1、重新培養(yǎng)孩子良好的飲食習(xí)慣。不挑食，不挑食，吃飯時(shí)不大聲喧嘩，安靜吃飯，不散飯。
2、經(jīng)常給孩子剪指甲，避免劃傷事故。
3、做早操時(shí)，不能把孩子單獨(dú)留在其他地方，要嚴(yán)格要求孩子的作息規(guī)律。
4、每天做一抄二看三檢，和主班老師保持一致，照顧好這個(gè)班的每一個(gè)孩子。
動(dòng)詞（verb的縮寫）父母的工作。
及時(shí)向家長(zhǎng)反饋孩子在園情況，通過電話訪談或面對(duì)面訪談，用家書向家長(zhǎng)公布孩子今天在園的變化。主動(dòng)向家長(zhǎng)了解孩子在家的生活等等。
小班教學(xué)月總結(jié)篇十七
時(shí)光飛逝，在這個(gè)炎炎七月初，我們結(jié)順利束了小班下學(xué)期的教育教學(xué)工作。回顧一學(xué)期的工作與生活，有進(jìn)步也有不足，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
1、主題活動(dòng)
(1)2月份：小班新生入園常規(guī)教育活動(dòng)。
(2)3月：文明禮貌伴我行
2、智趣數(shù)學(xué)
(1)認(rèn)識(shí)數(shù)字寶寶0-10
(2)比較高矮、區(qū)分大小、認(rèn)識(shí)常見的幾何圖形方面的教學(xué)。
3、慶祝"六一"兒童節(jié)
我和蔣老師以及幼兒園園長(zhǎng)王老師在工作中配合的較好，都在為孩子們創(chuàng)造一個(gè)安全、快樂、溫馨的生活學(xué)習(xí)環(huán)境而努力工作著。我們用微笑、撫摩、擁抱等方式和孩子們親近，讓每個(gè)孩子感覺到"幼兒園的溫馨學(xué)習(xí)生活。"讓孩子們都很樂意上幼兒園。在一日的學(xué)習(xí)、游戲、生活過程中，我們培養(yǎng)孩子們根據(jù)聽不同的指令，知道現(xiàn)在應(yīng)該做什么(例如：小手拍拍;一二三、請(qǐng)坐端;請(qǐng)你像我這樣做……)。
我們教會(huì)幼兒簡(jiǎn)單的禮貌用語，增強(qiáng)他們的文明意識(shí)，如
"您好、再見、請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒關(guān)系"。培養(yǎng)孩子們?cè)诮虒W(xué)游戲活動(dòng)中聽從老師指揮，積極主動(dòng)參與集體活動(dòng);學(xué)會(huì)安靜地傾聽和參與表演;聽老師的口令排好隊(duì)分男女如廁，并根據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要擺放小椅子;戶外活動(dòng)時(shí)兩個(gè)小朋友牽手排隊(duì)，玩耍時(shí)不推也不擠。我們教育孩子要相互關(guān)心、互相照顧，要學(xué)會(huì)謙讓，玩具大家一起玩，活動(dòng)結(jié)束后能將玩具收拾整齊，放到指定位置。進(jìn)餐時(shí)，指導(dǎo)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐，做到不說話、不掉飯粒、不東張西望，右手拿勺子，左手捧著碗。飯后能做到自己擦嘴洗手。午睡時(shí)，能自己將衣褲、鞋襪整齊的放好。獨(dú)立入睡并保持正確的睡姿，午睡期間不隨意講話，上廁所要輕輕的不打擾別的小朋友睡覺;起床后，自己學(xué)習(xí)穿衣褲、鞋襪。
我每天都利用下午一年級(jí)學(xué)生放學(xué)那段時(shí)間很認(rèn)真的在網(wǎng)上或書籍上搜集教學(xué)資料，并耐心的傳授給孩子們：
我在本學(xué)期的小班教育教學(xué)中，主要教會(huì)了幼兒以下這些方面的內(nèi)容：
(1)手指操"變變變。"
(2)音樂律動(dòng)活動(dòng)："打電話"、"小手拍拍"、小老鼠上燈臺(tái)"、歌表演《春天》、丟手絹、《看樣學(xué)樣》、《小茶壺》等。
(3)模仿操："天天鍛煉身體好"、"伸手"等;
(4)學(xué)會(huì)了一套小班幼兒的拍手操。
(5)幼兒歌曲："小金魚"、"粉刷匠"等
(6)兒歌："牽?；?、"扣紐扣"、"小手絹"等。
1、保持班級(jí)環(huán)境整齊、清潔、安全，物品擺放高低適中，整齊有序。
2、經(jīng)常和家長(zhǎng)交流溝通，教育小朋友愿意做力所能及的事情。
3、督促幼兒養(yǎng)成飯前便后洗手的好習(xí)慣。
4、加強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì)的培養(yǎng)，積極開展戶外體育活動(dòng)。
家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，家長(zhǎng)就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的榜樣。因此，我們非常重視家長(zhǎng)工作。我們注重平時(shí)上學(xué)和放學(xué)的家長(zhǎng)溝通，舉辦了一次幼兒家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)交流溝通，做到家園同步，共同教育好孩子。
一學(xué)期的教育教學(xué)工作已然結(jié)束，這當(dāng)中有成績(jī)也有不足，在以后的工作中，我將不斷學(xué)習(xí)和探索，鉆研幼教理論知識(shí)，虛心向同行請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，不斷積累自己在幼教方面的經(jīng)驗(yàn)，努力做好一名更加優(yōu)秀的幼兒教師!
小班教學(xué)月總結(jié)篇十八
本學(xué)期我們托兒所堅(jiān)持“以人為本”的教育思想，以《綱要》和《指南》為指導(dǎo)，在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，有目的、有計(jì)劃、有針對(duì)性地進(jìn)行豐富多彩的教育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒主動(dòng)、活潑、健康地發(fā)展。
一、樹立正確的健康觀念，促進(jìn)幼兒身心健康。
我園根據(jù)教育改革的需要，結(jié)合本園實(shí)際，樹立“以人為本”的教育思想，促進(jìn)幼兒身心健康。園領(lǐng)導(dǎo)定期組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)幼兒園教育方面的知識(shí)，掌握幼兒園教育規(guī)律，逐步提高教師的教育教學(xué)水平，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
此外，在教師中開展主題探究活動(dòng)，鼓勵(lì)教師在活動(dòng)中不斷反思、不斷學(xué)習(xí)，提高能力。在幼兒園進(jìn)行環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，區(qū)域的布置等，讓幼兒園真正成為孩子們的樂園。
為了培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我園自制了規(guī)范有序的毛巾架和杯子架，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的行為習(xí)慣氛圍。
二、切實(shí)做好各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，促進(jìn)幼兒健康協(xié)調(diào)發(fā)展，注重幼兒的戶外活動(dòng)安全。
1.幼兒園工作人員無遲到早退現(xiàn)象，準(zhǔn)時(shí)參加家長(zhǎng)、教師會(huì)議，認(rèn)真做好筆記。
2.幼兒園工作人員按要求每年參加體檢，做到有病早發(fā)現(xiàn)，及時(shí)治療。
3.每天做好晨檢工作，并做到“一摸”、“二看”、“三問”、“四查”。
4.每天下午離園前，保健室對(duì)每位幼兒進(jìn)行一次眼保健操的檢查，糾正不正確的姿勢(shì)。
5.配合園部開展預(yù)防傳染病的訓(xùn)練活動(dòng)，并做好訓(xùn)練活動(dòng)的宣傳工作。
6.指導(dǎo)教師正確使用消毒液。
7.按時(shí)按要求整理好幼兒的毛巾和水杯。
8.每天堅(jiān)持開窗通風(fēng)，搞好室內(nèi)外衛(wèi)生，保證環(huán)境清潔整齊，預(yù)防了傳染病的發(fā)生。
9.認(rèn)真做好每天的常規(guī)檢查工作，每天做好登記，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。
三、教育教學(xué)方面。
1.我園在10月28日安裝了新教材，教師從第一單元開始加班加點(diǎn)進(jìn)行備課、準(zhǔn)備教具，使新教材在園內(nèi)得以順利的開展。
2.幼兒園的教師根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)制定各種計(jì)劃，按計(jì)劃進(jìn)行教育教學(xué)，并按計(jì)劃進(jìn)行抽查，以便了解各班的教育教學(xué)情況，在學(xué)期末進(jìn)行考核、評(píng)比。
3.每周教師之間互相聽課，互相學(xué)習(xí)。
4.學(xué)期結(jié)束，各班組進(jìn)行各項(xiàng)的考核。
5.教師在活動(dòng)中注重教育孩子，從生活抓起。
6.注重家園合作，尊重家長(zhǎng)的意見，同家長(zhǎng)保持經(jīng)常性的聯(lián)系，了解幼兒在家的表現(xiàn)，并同家長(zhǎng)共同探討幼兒的教育問題，努力做好家園同步教育。
7.注重幼兒身心的健康發(fā)展，開展豐富多彩的活動(dòng)，促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。
四、加強(qiáng)教師的思想、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
1.我園為了提高教師的思想素質(zhì)，每月末組織教師學(xué)習(xí)本月的思想教育重點(diǎn)，讓教師學(xué)會(huì)感恩，并能感恩身邊的人。
2.在教師中開展主題探究活動(dòng)，讓教師在探究中學(xué)會(huì)反思，在反思中成長(zhǎng)。
3.鼓勵(lì)教師積極參加學(xué)歷進(jìn)修，學(xué)習(xí)新知識(shí)和教育理論，提高教師的教育教學(xué)能力。
4.鼓勵(lì)教師大膽嘗試開展特色教育，并取得了一定的成效。
5.鼓勵(lì)教師多參加體育活動(dòng)，并學(xué)會(huì)協(xié)助保健醫(yī)生對(duì)幼兒戶外活動(dòng)的開展。
6.組織教師參加“唱紅歌”的合唱比賽，提高教師的音樂素養(yǎng)。
五、家長(zhǎng)工作。
1.為了讓家長(zhǎng)了解幼兒在園情況，每周各班出刊家長(zhǎng)園地，向家長(zhǎng)介紹幼兒衛(wèi)生保健、通知工作、育兒經(jīng)驗(yàn)等方面的文章。
2.堅(jiān)持開展家長(zhǎng)開放活動(dòng)，主要形式有：家長(zhǎng)來園參觀、家長(zhǎng)會(huì)、親子游園活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等，家長(zhǎng)參與的機(jī)會(huì)越多，就越能增進(jìn)幼兒與教師、家長(zhǎng)之間的感情。
3.為了讓家長(zhǎng)更好地了解幼兒園及班級(jí)教學(xué)工作，本學(xué)期各班每個(gè)月向家長(zhǎng)宣傳育兒常識(shí)，或有關(guān)教育方面的信息。
4.每學(xué)期都要開展一次“家長(zhǎng)滿意度”調(diào)查，并將調(diào)查結(jié)果反饋給家長(zhǎng)，更好的做到家園共育。
5.為了讓家長(zhǎng)更好地了解幼兒園及班級(jí)教育工作的開展情況，更好地配合幼兒園各項(xiàng)工作，本學(xué)期堅(jiān)持每月更換一次“家長(zhǎng)園地”的宣傳櫥窗。
6.做好家園聯(lián)系工作。利用家園聯(lián)系冊(cè)架起家園溝通的橋梁，利用電訪、約訪、家長(zhǎng)開放日、家長(zhǎng)會(huì)等形式及時(shí)了解幼兒在園和在家的情況，并做好記錄。
六、安全方面。
小班教學(xué)月總結(jié)篇十九
小班教學(xué)總結(jié)我班有幼兒29人，這些孩子個(gè)性活潑開朗，但個(gè)性鮮明。我的這個(gè)班孩子這一學(xué)期也有了很大的進(jìn)步，在孩子們即將完成小班幼兒園學(xué)習(xí)任務(wù)之際，我們回首所做過的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
1.在教育教學(xué)工作中，我們分析本班孩子情況，根據(jù)《綱要》和教材要求，認(rèn)真制定學(xué)期工作計(jì)劃，準(zhǔn)備好每一次活動(dòng)，開展了豐富多彩的教育活動(dòng)，先后完成了4個(gè)主題活動(dòng)，開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。我們注重發(fā)揮班級(jí)的環(huán)境作用，定期更換班級(jí)的主題墻。
我們注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)能力。通過教師一年的努力，他們對(duì)幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)都充滿了興趣，能積極主動(dòng)地參加各類教學(xué)活動(dòng)，喜歡參與操作性較強(qiáng)的活動(dòng)，如美工活動(dòng)，音樂活動(dòng)等，并能學(xué)習(xí)用普通話進(jìn)行簡(jiǎn)單的表達(dá)和交流，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見，對(duì)自己動(dòng)手操作進(jìn)行的探索活動(dòng)和表演活動(dòng)充滿了興趣和熱情，樂于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演。幼兒在興趣愛好的驅(qū)動(dòng)下，積極參與各項(xiàng)娛樂表演活動(dòng)。
游戲化教學(xué)。小班教學(xué)內(nèi)容以游戲?yàn)橹?。為了保證每節(jié)課的質(zhì)量，首先，我們給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境，輕松的氛圍，讓幼兒有一個(gè)愉快的.心情參與。其次，我們認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)好每個(gè)活動(dòng)，通過各種教育手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)過程中，我們努力成為孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)中的合作者、支持者、引導(dǎo)者。我們把“課”當(dāng)成“游戲”上，把“游戲”當(dāng)成“課”來做，從而來調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，吸引他們學(xué)習(xí)的注意力。
2.我們重視班級(jí)常規(guī)的培養(yǎng)，不斷發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題。從我班男孩子比女孩子多，男孩子天性頑皮，所以我班的安全教育也是重中之重。我們隨時(shí)引導(dǎo)幼兒注意觀察身邊危險(xiǎn)的地方，并講解正確的戶外活動(dòng)方式，讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險(xiǎn)，應(yīng)該怎樣玩？認(rèn)真排查班級(jí)里的不安全隱患，做到早發(fā)現(xiàn)早解決，利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方，教育幼兒不觸摸危險(xiǎn)的角落。如：桌縫、桌角、門、等。通過兒歌教育幼兒玩游戲中不要推人，勤剪指甲不抓人。
在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐、入廁、入睡，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。在喝水秩序方面，給孩子們劃清了喝水和接水的不同位置。
在家園工作中，我們總是積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)交流聯(lián)系，及時(shí)向家長(zhǎng)介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況，向家長(zhǎng)了解孩子的在家情況。我們還利用“家長(zhǎng)園地”及時(shí)向家長(zhǎng)提供一些信息資料，幫助家長(zhǎng)隨時(shí)了解班級(jí)情況。對(duì)于有問題的孩子，及時(shí)與家長(zhǎng)交換意見，取得一致的教育方法。通過一年的家園聯(lián)系，我們和家長(zhǎng)之間建立了和諧友好的關(guān)系，贏得了家長(zhǎng)的信任、贊譽(yù)和支持。
一份耕耘，一份收獲。通過大家一學(xué)年來辛勤工作，無私奉獻(xiàn)，本班幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步，他們健康、聰明、活潑，好表現(xiàn)自我，吸收知識(shí)快，動(dòng)作發(fā)展均良好，運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)，基本動(dòng)作協(xié)調(diào)；喜歡繪畫和動(dòng)手操作活動(dòng)；口語方面發(fā)展較好，思維活躍，口齒清晰，好表達(dá)；有良好的學(xué)習(xí)，生活、行為、習(xí)慣；有一定的紀(jì)律性，能遵守幼兒園班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)，熱愛班集體，有一定的集體榮譽(yù)感。但是，有成績(jī)也有不足，比如：孩子們的常規(guī)尚不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，這些都有待于我們?cè)谝院蟮墓ぷ鞑粩嗟奶剿?、不斷的加?qiáng)。因此，今后的努力方向是：
1.進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面、有效地提高孩子各方面的能力。
2.加強(qiáng)對(duì)幼兒的研究，熟悉并靈活運(yùn)用幼兒的年齡特點(diǎn)，提高組織活動(dòng)的質(zhì)量。
3.發(fā)揮協(xié)作、奉獻(xiàn)精神，全面提高班級(jí)工作質(zhì)量4.加強(qiáng)安全防范措施，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。
5.加強(qiáng)教法的探討，努力探索出具有個(gè)人特色的教學(xué)方法。總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦忻鎸?duì)以上的種種不足，更深入學(xué)習(xí)《綱要》的精神，以人為本，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，以便我們的各方面在下學(xué)期更能提高進(jìn)步。
小班教學(xué)月總結(jié)篇二十
成績(jī)已成過去，希望在未來，今后我將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勤反思，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。下面我們來看看幼兒園小班英語教學(xué)總結(jié)，歡迎閱讀借鑒。
人類正大步跨入充滿競(jìng)爭(zhēng)與合作的21世紀(jì)，嶄新的世紀(jì)對(duì)兒童的智能化發(fā)展提出了更高的要求。而幼兒語言的發(fā)展將對(duì)幼兒思維能力的發(fā)展產(chǎn)生重大影響，幼兒期是幼兒語言發(fā)展的最佳期，合理有效地把握好這一最佳時(shí)期，會(huì)對(duì)幼兒一生的素質(zhì)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。每天清晨，在我們耳邊，都能聽到清脆的童音“good morning!”而孩子在自由活動(dòng)，最喜歡是模仿老師的英語游戲。一學(xué)期又即將過去。在本學(xué)期中我們兩位老師針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)，因材施教，在游戲中開展英語教學(xué)。通過一學(xué)期的觀察發(fā)現(xiàn)，我班幼兒在英語口語方面有了明顯的進(jìn)步，現(xiàn)小結(jié)如下：
在教學(xué)中我們發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)感興趣的東西總是學(xué)得特別快，而不感興趣的東西他們就難以接受。因此學(xué)習(xí)還得從興趣入手。
首先，充分利用教室內(nèi)一切可利用資源。比如說教室的空墻壁，角落。我們?yōu)橛變禾峁┮恍W(xué)過的單詞圖片以及一些小籃子，從而建立小小英語角，使幼兒在英語角能自發(fā)的用英語來做買賣游戲等，體驗(yàn)成功收獲的喜悅。
其次，制作豐富的教具，使教學(xué)形式形象生動(dòng)，符合幼兒直覺形象思維。將英語活動(dòng)有一個(gè)直接感知的機(jī)會(huì)，使幼兒感到英語學(xué)習(xí)有趣，主觀上想學(xué)。
再次，鼓勵(lì)為主促進(jìn)步。對(duì)于一些膽小的幼兒，能力差的幼兒，我們經(jīng)常用相信他們的神態(tài)、鼓勵(lì)他們的語音、耐心的教他們，盡量挖掘他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，給與表揚(yáng)，幫助他們樹立信心。
一學(xué)期下來，我班幼兒對(duì)英語的興趣明顯提高，不但在學(xué)校里喜歡上英語課，回家也常纏著父母問一些東西的英文名。不少家長(zhǎng)感到了孩子的進(jìn)步，向老師反映孩子的口語有了質(zhì)的提高。
在英語活動(dòng)中，我們依然重視這方面的培養(yǎng)。我們?cè)谧畛醯膸状位顒?dòng)中同樣就著重對(duì)幼兒進(jìn)行英語會(huì)話能力的觀察，如我們幼兒大多由爺爺奶奶帶領(lǐng)。所以鄉(xiāng)音教中，做到心中有數(shù)，然后在教學(xué)過程中注意面向不同層次的幼兒，特別是示范時(shí)，有意識(shí)的拉緊能力差的幼兒的距離，幫助幼兒近距離的觀察口性，聽清發(fā)音，幫助這些幼兒正確的模仿，對(duì)于膽小的幼兒，我們多采用積極鼓勵(lì)法，并請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒做小榜樣，示范引導(dǎo)。
一分耕耘、一分收獲，幼兒的表現(xiàn)給了老師最好的回報(bào)。幼兒通過學(xué)習(xí)，平時(shí)能用簡(jiǎn)單的英語打招呼，回答問題?？傊?，本學(xué)期中我們?cè)诓粩嗟膶?shí)踐、探索、改進(jìn)中，一步一個(gè)腳印的踏實(shí)工作。相信，面對(duì)求知欲旺盛的孩子們，我們會(huì)更加的努力探索，研究，把工作做得更有特色。
小班教學(xué)月總結(jié)篇二十一
小班的教學(xué)工作是整個(gè)幼兒園教學(xué)工作的重中之重，小班年齡的孩子是養(yǎng)成良好習(xí)慣和性格的剛開始的階段，也是孩子們最為單純，最為可愛，最為調(diào)皮的時(shí)候，這時(shí)候的教學(xué)工作應(yīng)該從最基本的管理和教育開始，從習(xí)慣養(yǎng)成的開始階段就應(yīng)該加強(qiáng)教育，這樣會(huì)起到事半功倍的效果。
一、班級(jí)情況分析。
我班共有幼兒__名，男孩__名，女孩__名。其中有__名幼兒。我班幼兒整體上比較活潑好動(dòng)，喜歡參加游戲活動(dòng)，但是楞頭楞腦的，自我保護(hù)意識(shí)還比較差，注意力較分散，針對(duì)以上情況，本學(xué)期我計(jì)劃從以下幾點(diǎn)進(jìn)行教育：
二、教育教學(xué)工作。
1.教育教學(xué)工作。
（1）創(chuàng)建新學(xué)期幼兒教育特色。從幼兒興趣出發(fā)，創(chuàng)建屬于小班的特色，注重各領(lǐng)域的相互滲透，為幼兒入小學(xué)做好準(zhǔn)備。
（2）本月重點(diǎn)是：
鞏固幼兒一日常規(guī)，抓好安全工作，做好各環(huán)節(jié)的滲透教育。
營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建和諧的班級(jí)氛圍，讓孩子們?cè)趫@開心，愉快學(xué)習(xí)。
（3）本月上開展以下活動(dòng)：
主題活動(dòng)《快樂的幼兒園》：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幼兒園里的人和自己的班級(jí)。
主題活動(dòng)《笑一笑，哭一哭》：讓幼兒觀察周圍人的不同表現(xiàn)，體會(huì)其中的差異。
主題活動(dòng)《小巧手》：激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒的交往能力。
2.教具準(zhǔn)備。
制作幼兒行為習(xí)慣小故事，家園共育小冊(cè)。
布置環(huán)境“老師我想對(duì)你說”，引導(dǎo)幼兒參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。
為幼兒準(zhǔn)備游戲材料。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：教學(xué)用具。
幼兒準(zhǔn)備：水彩筆、油畫棒。
家園共育：引導(dǎo)家長(zhǎng)督促幼兒認(rèn)真書寫每個(gè)漢字。
三、衛(wèi)生保健工作。
1.班級(jí)衛(wèi)生：嚴(yán)格按園里的要求認(rèn)真實(shí)施消毒工作，教室勤開窗通風(fēng)，每天紫外線消毒，班級(jí)環(huán)境每天用消毒液拖兩次地，保持環(huán)境干燥。
2.衛(wèi)生工作：讓幼兒養(yǎng)成不隨地吐痰，不大聲喧嘩的好習(xí)慣。
3.健康工作：每天堅(jiān)持戶外陽光體育活動(dòng)不少于一小時(shí)。
四、家長(zhǎng)工作。
1.早班宣傳：老師來園時(shí)引導(dǎo)幼兒來園，以親切、溫和的態(tài)度接待每個(gè)幼兒。
2.家長(zhǎng)工作：
（1）主動(dòng)向家長(zhǎng)了解幼兒在家的情況，同時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)幼兒之間及家園之間的交往與交流。
（2）鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)，提高幼兒在集體中活動(dòng)的積極性，參與意識(shí)。
（3）幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育觀，和幼兒園教師一起攜手培養(yǎng)孩子。
五、安全工作。
1.嚴(yán)格執(zhí)行接送制度，要求家長(zhǎng)用接送卡接送幼兒。
2.經(jīng)常檢查班上各項(xiàng)設(shè)施，杜絕不安全隱患，及時(shí)處理，把傷事故消滅在萌芽狀態(tài)。
3.對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，注重交通、防火、防水、防電、防不法侵害等方面的教育，并要取得家長(zhǎng)的配合，確保幼兒在園內(nèi)的安全。
總之，我會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備并開展各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，為幼兒開心、愉快學(xué)習(xí)而努力！
小班教學(xué)月總結(jié)篇二十二
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過去了。我班有些孩子個(gè)性活潑開朗，但個(gè)性鮮明，通過一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束，在孩子們即將完成小班幼兒園學(xué)習(xí)任務(wù)之際，回首所做過的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱愛集體，服從分配，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及年級(jí)組教研活動(dòng)，做好各項(xiàng)工作，積極要求進(jìn)步。愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重地對(duì)待每一個(gè)孩子。
在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書籍，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。
在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件，提供充足的操作材料。在一日活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力。在教育教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，每月撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力。在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教。
在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系，聽取家長(zhǎng)意見，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(zhǎng)一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。
加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。做好了班級(jí)園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無灰塵、紙屑，窗明幾凈，被褥整潔舒適。嚴(yán)格衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩、用具認(rèn)真地進(jìn)行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛(wèi)生、安全使用。積極配合幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預(yù)防接種工作。強(qiáng)化幼兒健康意識(shí)，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。
注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話，不掉飯粒。勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時(shí)的制止，并進(jìn)行隨機(jī)教育。加強(qiáng)了幼兒午睡的`管理及巡視，保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣，進(jìn)入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會(huì)整理床鋪，衣服折疊整齊放好。
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)，我做到了以下幾點(diǎn)：
教給了幼兒一些安全知識(shí)，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。
加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。
小班教學(xué)月總結(jié)篇二十三
孩子們從幼兒園生活，升入小學(xué)，起著非常大的變化，生活方式和學(xué)習(xí)內(nèi)容都發(fā)生了很大的變化，對(duì)于小班的孩子來說，進(jìn)入小學(xué)的第一年是非常重要的一年，也是孩子從幼兒園到小學(xué)的重要轉(zhuǎn)折。因此，做好小班的入學(xué)教育，對(duì)于孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，都有很大的作用。
小班孩子的年齡在6—7歲，這個(gè)時(shí)期的孩子，在心理方面，由“以我為中心”向“社會(huì)人”轉(zhuǎn)化，由“依戀親人”向“服從大人”轉(zhuǎn)化；在生活能力方面，由“事事依賴習(xí)慣”向“學(xué)會(huì)自己獨(dú)立”轉(zhuǎn)化。因此，在這個(gè)時(shí)期要注意引導(dǎo)孩子，讓他們慢慢養(yǎng)成適應(yīng)小學(xué)生活的能力，為上小學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。
在新的教育理念引導(dǎo)下，作為老師，我們要為孩子準(zhǔn)備好上小學(xué)的心理準(zhǔn)備，在日常生活中，及時(shí)引導(dǎo)孩子，幫助孩子改正缺點(diǎn)，盡量為孩子創(chuàng)造條件，讓他們嘗試成功的喜悅，增強(qiáng)自信心，激發(fā)上小學(xué)的欲望。
一、關(guān)注孩子的養(yǎng)成教育。
小班的孩子年齡小，在幼兒園接受的教育主要以養(yǎng)成教育為主，養(yǎng)成教育也是最容易見成效的教育。良好的養(yǎng)成教育，可以幫助孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活，使孩子在進(jìn)入小學(xué)后能很快的適應(yīng)小學(xué)生活，步入正軌。因此，在小班時(shí)期，我們要重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的養(yǎng)成教育。
1.學(xué)會(huì)自理。
小班時(shí)期，我們就要讓孩子學(xué)會(huì)自己獨(dú)立，自己穿脫衣服、鞋子；自己吃飯，不挑食、不偏食；自己入廁，不隨地大小便等。
2.形成良好的生活習(xí)慣。
小班時(shí)期，我們要幫助孩子形成良好的生活習(xí)慣，如：早睡早起，不遲到早退，形成良好的時(shí)間觀念；玩具玩好以后，要放回原處，不隨地亂扔；保持環(huán)境整潔，玩具玩好要?dú)w位。
3.形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
小班時(shí)期，我們要幫助孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：聽老師講話，做到有禮貌；上課認(rèn)真聽講，不做小動(dòng)作，不亂講話；發(fā)言時(shí)，舉手后再發(fā)言，保持兩只手都規(guī)矩地放好；讀書時(shí)，不大聲喊叫，不指讀，不帶小玩具進(jìn)教室；午睡時(shí)，不蒙頭睡覺，安靜入睡；起床后，自己穿衣服，鞋子，疊被子等。
二、關(guān)注孩子的入學(xué)教育。
隨著年級(jí)的升高，學(xué)習(xí)壓力也會(huì)增大，我們要從小班開始，逐步引導(dǎo)孩子，讓他們逐步適應(yīng)小學(xué)生活，并愿意上學(xué)。
1.激發(fā)孩子的上小學(xué)的欲望。
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小班教學(xué)月總結(jié)篇二十四
一、班級(jí)情況分析：
我班這學(xué)期來了3位新小朋友，經(jīng)過一個(gè)星期的相處，他們已適應(yīng)了幼兒園的生活。幼兒的年齡結(jié)構(gòu)偏小，但都是獨(dú)生子女，大部分孩子都得到了良好的家庭教育，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。但也有一些孩子，還沒能適應(yīng)幼兒園生活，不會(huì)自理，就連吃飯、脫衣服都不會(huì)，大部分家長(zhǎng)都不怎么會(huì)教孩子，自己又不愿意教，就只是把孩子交給保姆看管，養(yǎng)成了養(yǎng)尊處優(yōu)的習(xí)慣。
二、健康領(lǐng)域：
1.健康領(lǐng)域：在老師的指導(dǎo)下，幼兒能正確的洗手，并養(yǎng)成講衛(wèi)生不浪費(fèi)的好習(xí)慣。
2.喜歡并愉快參加幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀察周圍環(huán)境的變化。
3.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)與人相處，關(guān)心同伴，愛親人的情感。
4.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與人交往，學(xué)習(xí)自己解決人際問題的技能，如：爭(zhēng)吵時(shí)知道先讓對(duì)方一下，會(huì)說對(duì)不起，請(qǐng)?jiān)彽取?BR> 5.引導(dǎo)幼兒知道自己是個(gè)寶寶，不會(huì)的事情要學(xué)著做，不懂不會(huì)的問題要主動(dòng)問老師。
三、語言領(lǐng)域：
1.引導(dǎo)幼兒注意傾聽別人說話，理解談話的基本內(nèi)容，初步養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。
2.引導(dǎo)幼兒大膽地表達(dá)自己的愿望，鼓勵(lì)幼兒說一些完整的話。
3.引導(dǎo)幼兒在成人面前大膽地表現(xiàn)自己，愿意與他人交往。
四、社會(huì)領(lǐng)域：
1.引導(dǎo)幼兒愿意與同伴交往，并懂得關(guān)心同伴，同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛。
2.引導(dǎo)幼兒懂得在與人互動(dòng)中要注意禮貌，能主動(dòng)積極地問候同伴。
3.引導(dǎo)幼兒逐步適應(yīng)幼兒園集體生活，逐步遵守集體生活的規(guī)則。
五、科學(xué)領(lǐng)域：
1.引導(dǎo)幼兒能聽懂普通話，樂意用普通話與老師、同伴交流。
2.引導(dǎo)幼兒積極探索周圍環(huán)境和自然事物的現(xiàn)象，初步了解他們之間的關(guān)系，產(chǎn)生親切感。
3.引導(dǎo)幼兒喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，逐步產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
六、藝術(shù)領(lǐng)域：
1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中物體的顏色和形狀，喜歡用自然物和簡(jiǎn)單材料進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)，并學(xué)習(xí)使用工具和材料。
2.引導(dǎo)幼兒初步嘗試使用多種美術(shù)形式。
3.引導(dǎo)幼兒能嘗試用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表演，表現(xiàn)自己所感受的節(jié)奏。
七、家長(zhǎng)工作：
1.定期電訪了解幼兒在家里的表現(xiàn)。
2.做好家園共育欄的定期更換工作，針對(duì)實(shí)際情況隨時(shí)進(jìn)行宣傳教育，并做好記錄。
3.征求家長(zhǎng)意見，做好工作匯報(bào)。