總結(jié)是提高工作效率和學(xué)習(xí)成果的重要手段之一。寫作一個(gè)較為完美的總結(jié)應(yīng)該注意結(jié)構(gòu)的合理和思路的清晰。請(qǐng)大家參閱以下總結(jié)范文，相信能夠給你在寫作總結(jié)時(shí)提供一些新的思路和方法。
    論文總結(jié)部分篇一
    首先是對(duì)論文指導(dǎo)老師的致謝(致謝方向?yàn)?導(dǎo)師對(duì)本論文的貢獻(xiàn)及對(duì)論文作者的教導(dǎo)、影響)。
    然后是對(duì)論文寫作過(guò)程中提供過(guò)幫助的老師的致謝(致謝方向?yàn)?該老師師對(duì)本論文的實(shí)驗(yàn)部分提供的幫助及指導(dǎo)，對(duì)論文實(shí)驗(yàn)部分出現(xiàn)問(wèn)題的解決等)。
    最后是在論文寫作過(guò)程中，對(duì)幫助過(guò)您做試驗(yàn)或者查資料的師兄、師姐、同學(xué)、師弟、師妹、朋友及家人的感謝。
    致謝詞示范一:。
    大學(xué)生活一晃而過(guò)，回首走過(guò)的歲月，心中倍感充實(shí)，當(dāng)我寫完這篇畢業(yè)論文的時(shí)候，有一種如釋重負(fù)的感覺(jué)，感慨良多。
    首先誠(chéng)摯的感謝我的論文指導(dǎo)老師**老師。
    她在忙碌的教學(xué)工作中擠出時(shí)間來(lái)審查、修改我的論文。
    還有教過(guò)我的所有老師們，你們嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、一絲不茍的作風(fēng)一直是我工作、學(xué)習(xí)中的榜樣;他們循循善誘的教導(dǎo)和不拘一格的思路給予我無(wú)盡的'啟迪。
    感謝三年中陪伴在我身邊的同學(xué)、朋友，感謝他們?yōu)槲姨岢龅挠幸娴慕ㄗh和意見(jiàn)，有了他們的支持、鼓勵(lì)和幫助，我才能充實(shí)的度過(guò)了三年的學(xué)習(xí)生活。
    致謝詞示范二:。
    本研究及學(xué)位論文是在我的導(dǎo)師***老師的親切關(guān)懷和悉心指導(dǎo)下完成的。
    他嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神，精益求精的工作作風(fēng)，深深地感染和激勵(lì)著我。
    *老師不僅在學(xué)業(yè)上給我以精心指導(dǎo)，同時(shí)還在思想、生活上給我以無(wú)微不至的關(guān)懷，在此謹(jǐn)向*老師致以誠(chéng)摯的謝意和崇高的敬意。
    我還要感謝在一起愉快的度過(guò)畢業(yè)論文小組的同學(xué)們，正是由于你們的幫助和支持，我才能克服一個(gè)一個(gè)的困難和疑惑，直至本文的順利完成。
    在論文即將完成之際，我的心情無(wú)法平靜，從開始進(jìn)入課題到論文的順利完成，有多少可敬的師長(zhǎng)、同學(xué)、朋友給了我無(wú)言的幫助，在這里請(qǐng)接受我誠(chéng)摯的謝意!最后我還要感謝培養(yǎng)我長(zhǎng)大含辛茹苦的父母，謝謝你們!最后，再次對(duì)關(guān)心、幫助我的老師和同學(xué)表示衷心地感謝!
    致謝詞示范三:。
    在本次論文設(shè)計(jì)過(guò)程中，***老師對(duì)該論文從選題，構(gòu)思到最后定稿的各個(gè)環(huán)節(jié)給予細(xì)心指引與教導(dǎo),使我得以最終完成畢業(yè)論文設(shè)計(jì)。
    在學(xué)習(xí)中,老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、豐富淵博的知識(shí)、敏銳的學(xué)術(shù)思維、精益求精的工作態(tài)度以及侮人不倦的師者風(fēng)范是我終生學(xué)習(xí)的楷模，導(dǎo)師們的高深精湛的造詣與嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的治學(xué)精神，將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我。
    這三年中還得到眾多老師的關(guān)心支持和幫助。
    在此，謹(jǐn)向老師們致以衷心的感謝和崇高的敬意!最后，我要向百忙之中抽時(shí)間對(duì)本文進(jìn)行審閱，評(píng)議和參與本人論文答辯的各位老師表示感謝。
    論文總結(jié)部分篇二
    白華老師曾經(jīng)在學(xué)校mpacc網(wǎng)站發(fā)表過(guò)《關(guān)于案例研究論文的幾點(diǎn)說(shuō)明》，其中寫到“全面深入地理解一套理論，通讀正反各方對(duì)其評(píng)論，掌握其要義，還能指出這一理論的不足之處和改進(jìn)辦法。在此基礎(chǔ)上將其運(yùn)用于某一領(lǐng)域，提出一個(gè)運(yùn)用這一理論的應(yīng)用性框架。然后用這一框架去分析案例，得出一些具有啟發(fā)性的結(jié)論或能指導(dǎo)案例公司的工作；或是反過(guò)來(lái)檢討理論和框架本身的問(wèn)題”，反復(fù)閱讀及領(lǐng)會(huì)這段話的含意，對(duì)于我們的論文寫作可以起到醍醐灌頂?shù)淖饔谩?BR>    2、選好題目。
    按照學(xué)校要求，mpacc學(xué)位論文應(yīng)為案例研究類型，即以我們自己目前正在從事或曾經(jīng)從事的工作作為案例研究對(duì)象，這樣資料搜集較為容易，寫作起來(lái)能得心應(yīng)手，答辯時(shí)也能對(duì)答如流。正如羅其安老師所言，我們所寫的論文應(yīng)該是沒(méi)有在這個(gè)案例單位工作過(guò)的人肯定寫不出來(lái)或很難寫出來(lái)的。
    我從1996年10月起從事營(yíng)銷財(cái)務(wù)工作，1998年5月進(jìn)入創(chuàng)維公司營(yíng)銷總部從事財(cái)務(wù)工作，對(duì)營(yíng)銷財(cái)務(wù)工作有著自己深刻的體會(huì)，所以就以創(chuàng)維公司的銷售與收款內(nèi)部控制為案例研究對(duì)象來(lái)撰寫了學(xué)位論文，并在資料搜集及論文寫作過(guò)程中感覺(jué)比較得心應(yīng)手。
    3、積累素材。
    根據(jù)自己的選題，下載性期刊（如會(huì)計(jì)研究、審計(jì)研究）近幾年所刊載的。
    論文總結(jié)部分篇三
    機(jī)電工程中的設(shè)計(jì)方案和基本的設(shè)備布置形式等都是需要根據(jù)工程施工的氣候和地質(zhì)等條件來(lái)安排的，同時(shí)在這一過(guò)程中還要充分的考慮到土建工程的情況。
    所以在這樣的情況下我們必須要對(duì)其予以高度的重視。
    1根據(jù)工程項(xiàng)目整體安排編制機(jī)電工程施工規(guī)劃。
    在機(jī)電工程施工的初期階段，一定要充分的考慮到施工場(chǎng)地周圍的環(huán)境狀況，同時(shí)還要根據(jù)實(shí)際的情況對(duì)整個(gè)施工予以適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，這樣才能更好的保證機(jī)電工程和土建工程能夠?qū)崿F(xiàn)無(wú)縫連接，這樣一來(lái)也就大大的減少了工程建設(shè)后期出現(xiàn)的問(wèn)題。
    同時(shí)還要將施工銜接中應(yīng)該把握的基本原則當(dāng)做是重要的基礎(chǔ)工作，只有這樣才能編制出更加合理的設(shè)計(jì)規(guī)劃。
    具體的施工建設(shè)方案應(yīng)當(dāng)包含有技術(shù)設(shè)計(jì)以及修改整編的相關(guān)內(nèi)容，針對(duì)通信管道工程設(shè)計(jì)方式、機(jī)電設(shè)備預(yù)埋方案、供電照明系統(tǒng)的設(shè)計(jì)形式、土建工程的施工設(shè)計(jì)圖紙、大型機(jī)電系統(tǒng)設(shè)備的安裝方案等等進(jìn)行細(xì)致的分析。
    深入施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行勘察，避免后續(xù)施工方案的變更。
    針對(duì)其他項(xiàng)目的施工，也需要結(jié)合具體的施工時(shí)間和施工計(jì)劃給予相應(yīng)的安排，如若出現(xiàn)計(jì)劃變更則需要進(jìn)行必要的調(diào)整。
    機(jī)電工程的建設(shè)方案一定要及時(shí)的下發(fā)到各個(gè)施工單位手中，此外在這一過(guò)程中還要對(duì)工作人員及領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任與義務(wù)予以全面的分析，這樣就可以更好的確定出不同施工階段的工作要點(diǎn)，將這些工作圓滿完成。
    2機(jī)電工程與土建工程施工銜接。
    根據(jù)上文針對(duì)施工前期機(jī)電工程施工規(guī)劃的編制方式以及編制的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行細(xì)致的闡述，可以對(duì)實(shí)踐施工項(xiàng)目當(dāng)中土建施工與機(jī)電工程之間的銜接重點(diǎn)有著明確的掌握。
    下文將針對(duì)土建施工與機(jī)電工程之間的具體銜接問(wèn)題進(jìn)行深入的探討，重點(diǎn)的分析了機(jī)電工程與主體土建施工之間的銜接以及與房屋建設(shè)項(xiàng)目之間的銜接，保證整體建設(shè)的高質(zhì)量，確保施工項(xiàng)目可以取得預(yù)期的效益和成果。
    明確施工界面的劃分，對(duì)于解決相關(guān)銜接問(wèn)題有著巨大的意義。
    在實(shí)踐的施工當(dāng)中不僅需要很好的掌握設(shè)計(jì)要求，同時(shí)還需要確保技術(shù)人員的專業(yè)性，對(duì)整體建設(shè)進(jìn)行高度協(xié)調(diào)和管理，合理的劃分房屋建設(shè)項(xiàng)目與機(jī)電工程之間的界面，明確土建施工的主體特點(diǎn)和原則，這是機(jī)電工程與土建施工無(wú)縫銜接的基本原則。
    2.1主體土建與機(jī)電工程界面劃分。
    如果需要在橋梁或者是其他的構(gòu)筑物上布置機(jī)電設(shè)備的時(shí)候，一定要充分的考慮到相關(guān)部門提供的一些重要參數(shù)，按照工程的具體情況，選擇恰當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)形式，同時(shí)還要在這一過(guò)程中確定工程建設(shè)中使用材料的具體數(shù)量。
    對(duì)于路基和路面的排水建設(shè)而言，一定要充分的參考機(jī)電工程的實(shí)際需要對(duì)其予以處理。
    2.2房屋建設(shè)與機(jī)電工程界面劃分。
    監(jiān)控設(shè)備中心在房屋設(shè)計(jì)和機(jī)電工程銜接工作中是一個(gè)非常重要的內(nèi)容。
    因?yàn)樗菣C(jī)電工程和土建工程良好銜接的一個(gè)橋梁，在工程施工的過(guò)程中需要涉及到很多內(nèi)容，這些內(nèi)容都要通過(guò)室內(nèi)平面設(shè)計(jì)圖紙和施工過(guò)程中的實(shí)際情況予以確認(rèn)。
    在高低壓配電柜施工風(fēng)的過(guò)程中一定要充分的考慮到土建施工過(guò)程中需要遵循的一些基本規(guī)范，在建筑施工材料和規(guī)格確定的過(guò)程中，一定要充分的結(jié)合建設(shè)單位和施工單位給出的設(shè)計(jì)施工方案予以最終的確認(rèn)。
    3加強(qiáng)機(jī)電土建施工監(jiān)理。
    我們需要分成不同的階段來(lái)開展，提高管理和監(jiān)督的質(zhì)量，這樣也就可以有效的避免施工的后期階段，設(shè)備總體的運(yùn)行狀況達(dá)不到最佳水平。
    在施工中如果設(shè)計(jì)方案需要做出一定的調(diào)整，還需要對(duì)施工的規(guī)劃進(jìn)行一定的修正，對(duì)各項(xiàng)工程施工中銜接的重點(diǎn)內(nèi)容予以充分的重視，只有這樣，才能更好的保證施工的質(zhì)量和水平，從而也為工程的如期交工奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    結(jié)束語(yǔ)加強(qiáng)施工的管理、明確施工項(xiàng)目之間銜接的重點(diǎn)和難點(diǎn)，是建設(shè)出高質(zhì)量、高水準(zhǔn)、高效益項(xiàng)目的重點(diǎn)。
    旨在進(jìn)一步的提升現(xiàn)代化建設(shè)項(xiàng)目的質(zhì)量與水準(zhǔn)，全面的增強(qiáng)施工管理的水平，確保土建工程可以與機(jī)電工程無(wú)縫銜接，最終保證整體建設(shè)的水平。
    機(jī)電論文范文二：機(jī)電工程復(fù)合型人才培養(yǎng)研究和實(shí)踐。
    機(jī)械工程學(xué)科是具有歷史悠久的傳統(tǒng)學(xué)科，但在不同的社會(huì)發(fā)展階段，仍表現(xiàn)出強(qiáng)烈的`社會(huì)需求和生命力。
    而機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)高等教育承擔(dān)著為國(guó)家培養(yǎng)機(jī)械工程人才的重任。
    要求人才具有極強(qiáng)的實(shí)踐性、應(yīng)用性與復(fù)合型。
    作為地方高校，尤其要適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，辦出自己的特色。
    如何培養(yǎng)符合社會(huì)急需的人才，服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，成為我校面臨的難題。
    一、我國(guó)現(xiàn)有人才培養(yǎng)機(jī)制中存在的問(wèn)題。
    (一)人才培養(yǎng)缺乏針對(duì)性，脫離現(xiàn)實(shí)需求，且具有明顯的局限。
    大部分學(xué)生從教室到教室，動(dòng)手能力、實(shí)際操作能力差。
    因而呈現(xiàn)的是：一方面社會(huì)急需大量人才，但同時(shí)高校所培養(yǎng)的人才卻因難以適應(yīng)企業(yè)的需要而不為社會(huì)所接納。
    作為地方高校，秉承特色辦學(xué)理念，越來(lái)越來(lái)需要學(xué)生超越課堂與教科書，走出校園，與企業(yè)和社會(huì)需求對(duì)接，以激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的驅(qū)動(dòng)力。
    (二)人才培養(yǎng)體系相對(duì)封閉，仍有待完善。
    產(chǎn)品合不合格有待企業(yè)、用人單位說(shuō)了算。
    高校在學(xué)科建設(shè)、課程設(shè)置及師資隊(duì)伍等方面與社會(huì)對(duì)人才的要求還不相適應(yīng)。
    企業(yè)、高校之間在人才培養(yǎng)的溝通、協(xié)調(diào)與互動(dòng)較少，這使得高校與社會(huì)、企業(yè)難以成功對(duì)接，這種相對(duì)封閉的人才體系急需打破。
    二、我校改革措施及具體做法和成效。
    (一)校企合作培養(yǎng)復(fù)合型人才培養(yǎng)。
    人才培養(yǎng)方案應(yīng)以社會(huì)需求為導(dǎo)向，探索并實(shí)踐政府、企業(yè)和高校等多方協(xié)同參與的培養(yǎng)機(jī)制，復(fù)合型人才是目前人才的培養(yǎng)目標(biāo)。
    1.校企合作共商人才培養(yǎng)方案的制定和修訂。
    通過(guò)用人單位調(diào)研，注重征詢企業(yè)工程技術(shù)人員的意見(jiàn)和建議，讓他們提供社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)要求的變化信息，共商培養(yǎng)方案的制定和修訂。
    同時(shí)，根據(jù)社會(huì)及用人單位需求的變化和內(nèi)、外部評(píng)價(jià)獲取的反饋信息，進(jìn)行培養(yǎng)目標(biāo)的持續(xù)改進(jìn)。
    機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)在多方調(diào)研的基礎(chǔ)上，制定老版的培養(yǎng)目標(biāo)。
    隨著我國(guó)及湖南省地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展對(duì)機(jī)械工程領(lǐng)域高素質(zhì)人才的需求，本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)也隨之不斷改進(jìn)，以使其始終符合社會(huì)需求、學(xué)校定位和機(jī)械工程學(xué)科自身發(fā)展規(guī)律。
    具備較強(qiáng)的工程實(shí)踐能力、自我獲取知識(shí)能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和國(guó)際視野的復(fù)合型高級(jí)工程研究及工程應(yīng)用型人才。
    在修訂人才培養(yǎng)方案的過(guò)程中，很多用人單位表示，除了專業(yè)素質(zhì)是衡量人才培養(yǎng)質(zhì)量的要素之外，交流、團(tuán)隊(duì)合作能力和國(guó)際視野也是決定畢業(yè)生能否取得良好發(fā)展的要素。
    所以我們的教學(xué)計(jì)劃和課程設(shè)計(jì)也做了相應(yīng)的調(diào)整，壓縮了一些理論課時(shí)，增加了實(shí)踐性環(huán)節(jié)，實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和內(nèi)容也進(jìn)行了修改。
    2.及時(shí)回應(yīng)社會(huì)需求，努力實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變。
    原培養(yǎng)模式存在脫離現(xiàn)實(shí)需求的局限，難以滿足社會(huì)對(duì)復(fù)合型機(jī)電專業(yè)人才的需求。
    加之產(chǎn)業(yè)環(huán)境不理想和學(xué)校資金的不充裕，也更凸顯人才培養(yǎng)中接觸實(shí)踐與社會(huì)的緊迫性。
    為搶抓機(jī)遇，學(xué)院準(zhǔn)確定位，以培養(yǎng)社會(huì)迫切需要的復(fù)合型、應(yīng)用型人才為主要目標(biāo)，積極探索人才培養(yǎng)模式與課程體系的改革，努力實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變：一是強(qiáng)調(diào)學(xué)科交叉與融合，完善學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)人才知識(shí)結(jié)構(gòu)與能力的復(fù)合性。
    現(xiàn)在的產(chǎn)品設(shè)計(jì)、制造和維護(hù)，需要多方面的知識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生各方面知識(shí)的學(xué)習(xí)。
    二是人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變，即由高校獨(dú)立承擔(dān)轉(zhuǎn)為高校、政府、企業(yè)共同參與。
    從平臺(tái)搭建、經(jīng)費(fèi)投入、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)到人才培養(yǎng)的具體環(huán)節(jié)，企業(yè)參與全過(guò)程，充分利用社會(huì)教育資源。
    三是課程設(shè)計(jì)理念的轉(zhuǎn)變，即由單一走向多元、從封閉走向開放。
    除了實(shí)施高校傳統(tǒng)的課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)外，還為學(xué)生提供了一個(gè)由企業(yè)直接參與的開放型課堂。
    校、院聘請(qǐng)企業(yè)教師。
    企業(yè)特聘教師直接參與人才培養(yǎng)的教學(xué)過(guò)程，參與選題、指導(dǎo)和評(píng)價(jià)本科生的課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)等。
    畢業(yè)設(shè)計(jì)題目來(lái)自企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)和研發(fā)項(xiàng)目，承擔(dān)講座式或課堂式本科教學(xué)任務(wù)。
    在生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地，企業(yè)工程技術(shù)人員直接指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)，他們的工程實(shí)際經(jīng)驗(yàn)可以有效地促進(jìn)對(duì)學(xué)生工程能力的培養(yǎng)，真正做得理論與實(shí)際相結(jié)合，從而增強(qiáng)人才培養(yǎng)的應(yīng)用性。
    3.企業(yè)、高校共建實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)基地，加速高校與社會(huì)的無(wú)縫對(duì)接。
    通過(guò)與企業(yè)進(jìn)行廣泛的聯(lián)系和合作，建立了良好的人才培養(yǎng)平臺(tái)，獲得了企業(yè)對(duì)學(xué)校教學(xué)的支持。
    如：為學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)提供穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地和為學(xué)生提供參與工程實(shí)踐的平臺(tái)，它們都是保證教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的有效途徑。
    學(xué)院與湖南江麓容大車輛傳動(dòng)、湘電風(fēng)能、三一重工和中聯(lián)重科股份有限公司等企業(yè)共建實(shí)習(xí)基地，探索企業(yè)參與人才培養(yǎng)過(guò)程的機(jī)制及實(shí)習(xí)—就業(yè)、高?！髽I(yè)無(wú)縫對(duì)接的“綠色通道機(jī)制”。
    論文總結(jié)部分篇四
    實(shí)問(wèn)題，也是影響我國(guó)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的戰(zhàn)略問(wèn)題，是我國(guó)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)和重要保障之一。法律作為現(xiàn)代社會(huì)最權(quán)威、最有效的社會(huì)調(diào)整方式，在此問(wèn)題的解決上理應(yīng)發(fā)揮重要作用。因此，研究我國(guó)的能源環(huán)境問(wèn)題，并在立法中進(jìn)行恰當(dāng)規(guī)制，對(duì)我國(guó)能源與環(huán)境保護(hù)事業(yè)無(wú)疑具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
    一、能源開發(fā)利用對(duì)環(huán)境的不利影響。
    人類利用能源的歷史已非常久遠(yuǎn)，能源對(duì)人類發(fā)展的巨大貢獻(xiàn)是顯而易見(jiàn)的。在產(chǎn)業(yè)革命以前的漫長(zhǎng)歲月中，能源消費(fèi)以薪柴為主，由于消費(fèi)量不大，一方面植物的自然生長(zhǎng)足以補(bǔ)充其作為能源的消費(fèi)，另一方面環(huán)境容量可以“吸收和消化”薪柴利用過(guò)程中排放的'廢棄物，因此，能源開發(fā)利用的環(huán)境影響基本上不成為問(wèn)題。當(dāng)時(shí)的環(huán)境問(wèn)題主要是由于人口增長(zhǎng)導(dǎo)致過(guò)度開墾造成的土質(zhì)退化問(wèn)題。產(chǎn)業(yè)革命促使礦物能源取代薪柴成為能源消費(fèi)的主體，現(xiàn)代環(huán)境問(wèn)題隨之產(chǎn)生。經(jīng)濟(jì)、人口高速增長(zhǎng)導(dǎo)致能源消費(fèi)需求急速增長(zhǎng)，人類賴以生存和發(fā)展的環(huán)境逐步惡化。總體而言，所有能源，包括可再生能源的開發(fā)利用，都會(huì)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生不同程度的不利影響。
    1、煤炭的開發(fā)利用對(duì)環(huán)境的不利影響。煤炭在開采過(guò)程中會(huì)造成礦山生態(tài)環(huán)境的破壞,威脅生物棲息環(huán)境。主要包括對(duì)地表的破壞、引起巖層的移動(dòng)、礦井酸性排水、煤矸石堆積、煤層甲烷排放等。煤炭消費(fèi)過(guò)程中產(chǎn)生大量二氧化硫、二氧化碳、氮氧化物、一氧化碳、煙塵和汞等污染物,是造成大氣污染和酸雨的主要原因。煤炭消費(fèi)過(guò)程也排放溫室氣體,造成全球性環(huán)境問(wèn)題。
    2、石油和天然氣勘探開采和加工利用對(duì)環(huán)境的不利影響。油田勘探開采過(guò)程中的井噴事故、采油廢水、鉆井廢水、洗井廢水、處理人工注水產(chǎn)生的污水的排放；氣田開采過(guò)程中產(chǎn)生的地層水,含有硫、鹵素以及鋰、鉀、溴、銫等元素,其主要危害是使土壤鹽漬化；油氣田開采過(guò)程中的硫化氫排放；煉油廢水、廢氣(含二氧化硫、硫化氫、氮氧化物、烴類、一氧化碳和顆粒物)、廢渣（催化劑、吸附劑反應(yīng)后產(chǎn)物）排放；海上采油影響海洋生態(tài)系統(tǒng),石油因井噴、漏油、海上采油平臺(tái)傾覆、油輪事和戰(zhàn)爭(zhēng)破壞等原因泄入海洋，對(duì)海洋生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生嚴(yán)重影響；在交通運(yùn)輸業(yè)，機(jī)動(dòng)車尾氣等造成大氣污染，排放一氧化碳、碳?xì)浠衔?、氮氧化物、鉛等污染物；等等。
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    論文總結(jié)部分篇五
    機(jī)電工程中的設(shè)計(jì)方案和基本的設(shè)備布置形式等都是需要根據(jù)工程施工的氣候和地質(zhì)等條件來(lái)安排的，同時(shí)在這一過(guò)程中還要充分的考慮到土建工程的情況。
    所以在這樣的情況下我們必須要對(duì)其予以高度的重視。
    1根據(jù)工程項(xiàng)目整體安排編制機(jī)電工程施工規(guī)劃。
    在機(jī)電工程施工的初期階段，一定要充分的考慮到施工場(chǎng)地周圍的環(huán)境狀況，同時(shí)還要根據(jù)實(shí)際的情況對(duì)整個(gè)施工予以適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，這樣才能更好的保證機(jī)電工程和土建工程能夠?qū)崿F(xiàn)無(wú)縫連接，這樣一來(lái)也就大大的減少了工程建設(shè)后期出現(xiàn)的問(wèn)題。
    同時(shí)還要將施工銜接中應(yīng)該把握的基本原則當(dāng)做是重要的基礎(chǔ)工作，只有這樣才能編制出更加合理的設(shè)計(jì)規(guī)劃。
    具體的施工建設(shè)方案應(yīng)當(dāng)包含有技術(shù)設(shè)計(jì)以及修改整編的相關(guān)內(nèi)容，針對(duì)通信管道工程設(shè)計(jì)方式、機(jī)電設(shè)備預(yù)埋方案、供電照明系統(tǒng)的設(shè)計(jì)形式、土建工程的施工設(shè)計(jì)圖紙、大型機(jī)電系統(tǒng)設(shè)備的安裝方案等等進(jìn)行細(xì)致的分析。
    深入施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行勘察，避免后續(xù)施工方案的變更。
    針對(duì)其他項(xiàng)目的施工，也需要結(jié)合具體的施工時(shí)間和施工計(jì)劃給予相應(yīng)的安排，如若出現(xiàn)計(jì)劃變更則需要進(jìn)行必要的調(diào)整。
    機(jī)電工程的建設(shè)方案一定要及時(shí)的下發(fā)到各個(gè)施工單位手中，此外在這一過(guò)程中還要對(duì)工作人員及領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任與義務(wù)予以全面的分析，這樣就可以更好的確定出不同施工階段的工作要點(diǎn)，將這些工作圓滿完成。
    2機(jī)電工程與土建工程施工銜接。
    根據(jù)上文針對(duì)施工前期機(jī)電工程施工規(guī)劃的編制方式以及編制的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行細(xì)致的闡述，可以對(duì)實(shí)踐施工項(xiàng)目當(dāng)中土建施工與機(jī)電工程之間的銜接重點(diǎn)有著明確的掌握。
    下文將針對(duì)土建施工與機(jī)電工程之間的具體銜接問(wèn)題進(jìn)行深入的探討，重點(diǎn)的分析了機(jī)電工程與主體土建施工之間的銜接以及與房屋建設(shè)項(xiàng)目之間的銜接，保證整體建設(shè)的高質(zhì)量，確保施工項(xiàng)目可以取得預(yù)期的效益和成果。
    明確施工界面的劃分，對(duì)于解決相關(guān)銜接問(wèn)題有著巨大的意義。
    在實(shí)踐的施工當(dāng)中不僅需要很好的掌握設(shè)計(jì)要求，同時(shí)還需要確保技術(shù)人員的專業(yè)性，對(duì)整體建設(shè)進(jìn)行高度協(xié)調(diào)和管理，合理的劃分房屋建設(shè)項(xiàng)目與機(jī)電工程之間的界面，明確土建施工的主體特點(diǎn)和原則，這是機(jī)電工程與土建施工無(wú)縫銜接的基本原則。
    2.1主體土建與機(jī)電工程界面劃分。
    如果需要在橋梁或者是其他的構(gòu)筑物上布置機(jī)電設(shè)備的時(shí)候，一定要充分的考慮到相關(guān)部門提供的一些重要參數(shù)，按照工程的具體情況，選擇恰當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)形式，同時(shí)還要在這一過(guò)程中確定工程建設(shè)中使用材料的具體數(shù)量。
    對(duì)于路基和路面的排水建設(shè)而言，一定要充分的參考機(jī)電工程的實(shí)際需要對(duì)其予以處理。
    2.2房屋建設(shè)與機(jī)電工程界面劃分。
    監(jiān)控設(shè)備中心在房屋設(shè)計(jì)和機(jī)電工程銜接工作中是一個(gè)非常重要的內(nèi)容。
    因?yàn)樗菣C(jī)電工程和土建工程良好銜接的一個(gè)橋梁，在工程施工的過(guò)程中需要涉及到很多內(nèi)容，這些內(nèi)容都要通過(guò)室內(nèi)平面設(shè)計(jì)圖紙和施工過(guò)程中的實(shí)際情況予以確認(rèn)。
    在高低壓配電柜施工風(fēng)的過(guò)程中一定要充分的考慮到土建施工過(guò)程中需要遵循的一些基本規(guī)范，在建筑施工材料和規(guī)格確定的過(guò)程中，一定要充分的結(jié)合建設(shè)單位和施工單位給出的設(shè)計(jì)施工方案予以最終的確認(rèn)。
    3加強(qiáng)機(jī)電土建施工監(jiān)理。
    我們需要分成不同的階段來(lái)開展，提高管理和監(jiān)督的質(zhì)量，這樣也就可以有效的避免施工的后期階段，設(shè)備總體的運(yùn)行狀況達(dá)不到最佳水平。
    在施工中如果設(shè)計(jì)方案需要做出一定的調(diào)整，還需要對(duì)施工的規(guī)劃進(jìn)行一定的修正，對(duì)各項(xiàng)工程施工中銜接的重點(diǎn)內(nèi)容予以充分的重視，只有這樣，才能更好的保證施工的質(zhì)量和水平，從而也為工程的如期交工奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    結(jié)束語(yǔ)加強(qiáng)施工的管理、明確施工項(xiàng)目之間銜接的重點(diǎn)和難點(diǎn)，是建設(shè)出高質(zhì)量、高水準(zhǔn)、高效益項(xiàng)目的重點(diǎn)。
    旨在進(jìn)一步的提升現(xiàn)代化建設(shè)項(xiàng)目的質(zhì)量與水準(zhǔn)，全面的增強(qiáng)施工管理的水平，確保土建工程可以與機(jī)電工程無(wú)縫銜接，最終保證整體建設(shè)的水平。
    機(jī)電論文范文二：機(jī)電工程復(fù)合型人才培養(yǎng)研究和實(shí)踐。
    機(jī)械工程學(xué)科是具有歷史悠久的傳統(tǒng)學(xué)科，但在不同的社會(huì)發(fā)展階段，仍表現(xiàn)出強(qiáng)烈的`社會(huì)需求和生命力。
    而機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)高等教育承擔(dān)著為國(guó)家培養(yǎng)機(jī)械工程人才的重任。
    要求人才具有極強(qiáng)的實(shí)踐性、應(yīng)用性與復(fù)合型。
    作為地方高校，尤其要適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，辦出自己的特色。
    如何培養(yǎng)符合社會(huì)急需的人才，服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，成為我校面臨的難題。
    一、我國(guó)現(xiàn)有人才培養(yǎng)機(jī)制中存在的問(wèn)題。
    (一)人才培養(yǎng)缺乏針對(duì)性，脫離現(xiàn)實(shí)需求，且具有明顯的局限。
    大部分學(xué)生從教室到教室，動(dòng)手能力、實(shí)際操作能力差。
    因而呈現(xiàn)的是：一方面社會(huì)急需大量人才，但同時(shí)高校所培養(yǎng)的人才卻因難以適應(yīng)企業(yè)的需要而不為社會(huì)所接納。
    作為地方高校，秉承特色辦學(xué)理念，越來(lái)越來(lái)需要學(xué)生超越課堂與教科書，走出校園，與企業(yè)和社會(huì)需求對(duì)接，以激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的驅(qū)動(dòng)力。
    (二)人才培養(yǎng)體系相對(duì)封閉，仍有待完善。
    產(chǎn)品合不合格有待企業(yè)、用人單位說(shuō)了算。
    高校在學(xué)科建設(shè)、課程設(shè)置及師資隊(duì)伍等方面與社會(huì)對(duì)人才的要求還不相適應(yīng)。
    企業(yè)、高校之間在人才培養(yǎng)的溝通、協(xié)調(diào)與互動(dòng)較少，這使得高校與社會(huì)、企業(yè)難以成功對(duì)接，這種相對(duì)封閉的人才體系急需打破。
    二、我校改革措施及具體做法和成效。
    (一)校企合作培養(yǎng)復(fù)合型人才培養(yǎng)。
    人才培養(yǎng)方案應(yīng)以社會(huì)需求為導(dǎo)向，探索并實(shí)踐政府、企業(yè)和高校等多方協(xié)同參與的培養(yǎng)機(jī)制，復(fù)合型人才是目前人才的培養(yǎng)目標(biāo)。
    1.校企合作共商人才培養(yǎng)方案的制定和修訂。
    通過(guò)用人單位調(diào)研，注重征詢企業(yè)工程技術(shù)人員的意見(jiàn)和建議，讓他們提供社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)要求的變化信息，共商培養(yǎng)方案的制定和修訂。
    同時(shí)，根據(jù)社會(huì)及用人單位需求的變化和內(nèi)、外部評(píng)價(jià)獲取的反饋信息，進(jìn)行培養(yǎng)目標(biāo)的持續(xù)改進(jìn)。
    機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)在多方調(diào)研的基礎(chǔ)上，制定老版的培養(yǎng)目標(biāo)。
    隨著我國(guó)及湖南省地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展對(duì)機(jī)械工程領(lǐng)域高素質(zhì)人才的需求，本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)也隨之不斷改進(jìn)，以使其始終符合社會(huì)需求、學(xué)校定位和機(jī)械工程學(xué)科自身發(fā)展規(guī)律。
    具備較強(qiáng)的工程實(shí)踐能力、自我獲取知識(shí)能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和國(guó)際視野的復(fù)合型高級(jí)工程研究及工程應(yīng)用型人才。
    在修訂人才培養(yǎng)方案的過(guò)程中，很多用人單位表示，除了專業(yè)素質(zhì)是衡量人才培養(yǎng)質(zhì)量的要素之外，交流、團(tuán)隊(duì)合作能力和國(guó)際視野也是決定畢業(yè)生能否取得良好發(fā)展的要素。
    所以我們的教學(xué)計(jì)劃和課程設(shè)計(jì)也做了相應(yīng)的調(diào)整，壓縮了一些理論課時(shí)，增加了實(shí)踐性環(huán)節(jié)，實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和內(nèi)容也進(jìn)行了修改。
    2.及時(shí)回應(yīng)社會(huì)需求，努力實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變。
    原培養(yǎng)模式存在脫離現(xiàn)實(shí)需求的局限，難以滿足社會(huì)對(duì)復(fù)合型機(jī)電專業(yè)人才的需求。
    加之產(chǎn)業(yè)環(huán)境不理想和學(xué)校資金的不充裕，也更凸顯人才培養(yǎng)中接觸實(shí)踐與社會(huì)的緊迫性。
    為搶抓機(jī)遇，學(xué)院準(zhǔn)確定位，以培養(yǎng)社會(huì)迫切需要的復(fù)合型、應(yīng)用型人才為主要目標(biāo)，積極探索人才培養(yǎng)模式與課程體系的改革，努力實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變：一是強(qiáng)調(diào)學(xué)科交叉與融合，完善學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)人才知識(shí)結(jié)構(gòu)與能力的復(fù)合性。
    現(xiàn)在的產(chǎn)品設(shè)計(jì)、制造和維護(hù)，需要多方面的知識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生各方面知識(shí)的學(xué)習(xí)。
    二是人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變，即由高校獨(dú)立承擔(dān)轉(zhuǎn)為高校、政府、企業(yè)共同參與。
    從平臺(tái)搭建、經(jīng)費(fèi)投入、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)到人才培養(yǎng)的具體環(huán)節(jié)，企業(yè)參與全過(guò)程，充分利用社會(huì)教育資源。
    三是課程設(shè)計(jì)理念的轉(zhuǎn)變，即由單一走向多元、從封閉走向開放。
    除了實(shí)施高校傳統(tǒng)的課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)外，還為學(xué)生提供了一個(gè)由企業(yè)直接參與的開放型課堂。
    校、院聘請(qǐng)企業(yè)教師。
    企業(yè)特聘教師直接參與人才培養(yǎng)的教學(xué)過(guò)程，參與選題、指導(dǎo)和評(píng)價(jià)本科生的課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)等。
    畢業(yè)設(shè)計(jì)題目來(lái)自企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)和研發(fā)項(xiàng)目，承擔(dān)講座式或課堂式本科教學(xué)任務(wù)。
    在生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地，企業(yè)工程技術(shù)人員直接指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)，他們的工程實(shí)際經(jīng)驗(yàn)可以有效地促進(jìn)對(duì)學(xué)生工程能力的培養(yǎng)，真正做得理論與實(shí)際相結(jié)合，從而增強(qiáng)人才培養(yǎng)的應(yīng)用性。
    3.企業(yè)、高校共建實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)基地，加速高校與社會(huì)的無(wú)縫對(duì)接。
    通過(guò)與企業(yè)進(jìn)行廣泛的聯(lián)系和合作，建立了良好的人才培養(yǎng)平臺(tái)，獲得了企業(yè)對(duì)學(xué)校教學(xué)的支持。
    如：為學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)提供穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地和為學(xué)生提供參與工程實(shí)踐的平臺(tái)，它們都是保證教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的有效途徑。
    學(xué)院與湖南江麓容大車輛傳動(dòng)、湘電風(fēng)能、三一重工和中聯(lián)重科股份有限公司等企業(yè)共建實(shí)習(xí)基地，探索企業(yè)參與人才培養(yǎng)過(guò)程的機(jī)制及實(shí)習(xí)—就業(yè)、高?！髽I(yè)無(wú)縫對(duì)接的“綠色通道機(jī)制”。
    論文總結(jié)部分篇六
    信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用使得會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)面臨變革，必須使用全新的思路和技術(shù)手段來(lái)滿足會(huì)計(jì)職能和會(huì)計(jì)信息決策有用性的要求。傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)己經(jīng)實(shí)現(xiàn)了從記賬憑證編制到形成會(huì)計(jì)報(bào)表的自動(dòng)化信息處理，但其數(shù)據(jù)采集范圍，數(shù)據(jù)處理模式等未發(fā)生根本的改變。會(huì)計(jì)實(shí)時(shí)控制觀在企業(yè)無(wú)法得以落實(shí)，會(huì)計(jì)提供的信息仍然無(wú)法滿足管理和決策的需要。
    會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)作為企業(yè)最主要的信息系統(tǒng)，不僅受到信息技術(shù)的直接沖擊，同時(shí)也受信息技術(shù)引導(dǎo)的組織架構(gòu)變革帶來(lái)的'影響。所以應(yīng)當(dāng)利用價(jià)值鏈的理論和業(yè)務(wù)流程再造的思想，反思傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)循環(huán)及在其基礎(chǔ)上構(gòu)建的會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)，利用新的業(yè)務(wù)架構(gòu)體系構(gòu)建新的會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)。
    本文采用real會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)模型和xbrl技術(shù)，結(jié)合價(jià)值鏈的理論提出了新的會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)。
    （1）通過(guò)對(duì)事項(xiàng)會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)應(yīng)用現(xiàn)狀的分析，提出事項(xiàng)會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)仍然存在的問(wèn)題：理論尚未完善，事項(xiàng)確認(rèn)標(biāo)準(zhǔn)不定；事項(xiàng)會(huì)計(jì)報(bào)告內(nèi)容及輸出問(wèn)題；子系統(tǒng)之間分工不協(xié)調(diào)。接著，基于價(jià)值鏈理論與事項(xiàng)法的融合、價(jià)值鏈與real模型的融合、價(jià)值鏈與xbrl技術(shù)的融合、價(jià)值鏈與會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的融合，提出了基于價(jià)值鏈的事項(xiàng)會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)。
    （2）運(yùn)用價(jià)值鏈理論再造事項(xiàng)會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)，提出了新系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)。利用real模型構(gòu)建了新系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫(kù)。運(yùn)用xbrl技術(shù)提出了財(cái)務(wù)報(bào)告新模式。
    （3）系統(tǒng)分析了事項(xiàng)會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)與傳統(tǒng)會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的兼容性，提出目前兩種系統(tǒng)可以同時(shí)使用，但要注意過(guò)渡階段存在哪些問(wèn)題，逐漸由傳統(tǒng)會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)向事項(xiàng)會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)過(guò)渡。
    2、展望。
    作為一種致力于對(duì)傳統(tǒng)會(huì)計(jì)的弊端進(jìn)行徹底變革的全新的理論，事項(xiàng)會(huì)計(jì)理論的產(chǎn)生有其深刻的歷史背景，也有其存在的合理性。正因?yàn)閭鹘y(tǒng)會(huì)計(jì)越來(lái)越不適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，才引發(fā)了人們對(duì)它的強(qiáng)烈批評(píng)，從而也催生了許多變革性的新的會(huì)計(jì)理論與方法，如事項(xiàng)會(huì)計(jì)、價(jià)值鏈會(huì)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)等。雖然說(shuō)這些理論與方法還很不完善，沒(méi)有成為主流的理論，但這畢竟代表了一種有益的嘗試，代表了一個(gè)良好的開端。不管這些新的理論與方法最后能否成功，起碼它們能給人們以啟迪，或多或少會(huì)推動(dòng)會(huì)計(jì)理論向前發(fā)展。
    因筆者能力有限、時(shí)間緊迫等原因，文中有些內(nèi)容仍需繼續(xù)探討和深入研究。因此，今后筆者將就下列問(wèn)題進(jìn)行延伸性的研究和探討：
    （1）運(yùn)用價(jià)值鏈管理的思想，對(duì)企業(yè)的上下游進(jìn)行分析，找出其所處鏈條的位置，所扮演的角色，在整個(gè)宏觀價(jià)值鏈中所起的作用，并根據(jù)這些來(lái)對(duì)相關(guān)會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)進(jìn)行研究。企業(yè)組織的業(yè)務(wù)過(guò)程不能僅局限于內(nèi)部?jī)r(jià)值鏈，還應(yīng)跨越企業(yè)組織邊界，以外部產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈分析為基礎(chǔ)來(lái)分析擴(kuò)展企業(yè)組織業(yè)務(wù)過(guò)程。本例僅以企業(yè)內(nèi)部?jī)r(jià)值鏈研究分析并建立業(yè)務(wù)過(guò)程real模型，僅為進(jìn)一步研究擴(kuò)展的企業(yè)組織業(yè)務(wù)過(guò)程模型提供基礎(chǔ)。
    （2）對(duì)各項(xiàng)業(yè)務(wù)的real工作表的后續(xù)研究，一是要對(duì)它們進(jìn)行更加細(xì)致的研究分析和設(shè)計(jì)，二是運(yùn)用數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和數(shù)據(jù)庫(kù)知識(shí)，建立詳細(xì)的real數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)模型，詳細(xì)表明它們之間的數(shù)據(jù)聯(lián)系，從而對(duì)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)流程建立模型圖，由此生成數(shù)據(jù)庫(kù)的邏輯數(shù)據(jù)模型。
    （3）價(jià)值鏈管理理論和事項(xiàng)會(huì)計(jì)理論的高度信息共享所引發(fā)的相關(guān)安全方面問(wèn)題的研究如：會(huì)計(jì)提供信息的方式、信息披露、統(tǒng)一制定數(shù)據(jù)接口標(biāo)準(zhǔn)、確保披露事項(xiàng)的真實(shí)性、企業(yè)商業(yè)機(jī)密保護(hù)等問(wèn)題都需進(jìn)一步研究。
    筆者相信，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，事項(xiàng)會(huì)計(jì)理論的優(yōu)點(diǎn)將日益為人們所認(rèn)同，將會(huì)有越來(lái)越多的研究者投入事項(xiàng)會(huì)計(jì)理論的研究中，事項(xiàng)會(huì)計(jì)理論研究在21世紀(jì)將會(huì)取得長(zhǎng)足的進(jìn)展。
    論文總結(jié)部分篇七
    20__年3月，我開始了我的畢業(yè)論文工作，時(shí)至今日，論文基本完成。從最初的茫然，到慢慢的進(jìn)入狀態(tài)，再到對(duì)思路逐漸的清晰，整個(gè)寫作過(guò)程難以用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。歷經(jīng)了四個(gè)月的奮戰(zhàn)，緊張而又充實(shí)的畢業(yè)設(shè)計(jì)終于落下了帷幕?；叵脒@段日子的經(jīng)歷和感受，我感慨萬(wàn)千，在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我擁有了無(wú)數(shù)難忘的回憶和收獲。
    4月初，在與導(dǎo)師的交流討論中我的題目定了下來(lái)，是《戰(zhàn)略績(jī)效管理體系在國(guó)營(yíng)電力企業(yè)hd集團(tuán)的開發(fā)應(yīng)用》。當(dāng)開題報(bào)告定下來(lái)的時(shí)候，我當(dāng)時(shí)便立刻著手資料的收集工作中，當(dāng)時(shí)面對(duì)浩瀚的書海真是有些茫然，不知如何下手。我將這一困難告訴了導(dǎo)師，在導(dǎo)師細(xì)心的指導(dǎo)下，終于使我對(duì)自己現(xiàn)在的工作方向和方法有了掌握。
    5月初，資料已經(jīng)查找完畢了，我開始著手論文的寫作。在寫作過(guò)程中遇到困難我就及時(shí)和導(dǎo)師聯(lián)系，并和同學(xué)互相交流，請(qǐng)教專業(yè)課老師。在大家的幫助下，困難一個(gè)一個(gè)解決掉，論文也慢慢成型。5月中旬，論文的主體部分基本完成。5月下旬開始進(jìn)行相關(guān)圖表的繪制工作。
    當(dāng)我終于完成了所有打字、繪圖、排版、校對(duì)的任務(wù)后整個(gè)人都很累，但同時(shí)看著電腦熒屏上的畢業(yè)論文時(shí)我的心里是甜的，我覺(jué)得這一切都值了。這次畢業(yè)論文的制作過(guò)程是我的一次再學(xué)習(xí)，再提高的過(guò)程。在論文中我充分地運(yùn)用了大學(xué)期間所學(xué)到的知識(shí)。
    蘊(yùn)藏著無(wú)盡的寶藏。我從資料的收集中，掌握了很多人力資源管理和績(jī)效管理體系的知識(shí)，對(duì)我有了很大的提高，并且讓我對(duì)當(dāng)今績(jī)效管理的最新發(fā)展有所了解。在整個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了新知識(shí)，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。在今后的日子里，我仍然要不斷地充實(shí)自己，爭(zhēng)取在該領(lǐng)域有所作為。
    腳踏實(shí)地，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度，不怕困難、堅(jiān)持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次設(shè)計(jì)中最大的收益。我想這是一次意志的磨練，是對(duì)我實(shí)際能力的一次提升，也會(huì)對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作有很大的幫助。
    在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了，同學(xué)之間互相幫助，有什么不懂的大家在一起商量，聽聽不同的看法對(duì)我們更好的理解知識(shí)，所以在這里非常感謝幫助我的同學(xué)。
    在此更要感謝我的導(dǎo)師和專業(yè)老師，是你們的細(xì)心指導(dǎo)和關(guān)懷，使我能夠順利的完成畢業(yè)論文。在我的學(xué)業(yè)和論文的研究工作中無(wú)不傾注著老師們辛勤的汗水和心血。老師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度、淵博的知識(shí)、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神使我深受啟迪。從尊敬的導(dǎo)師身上，我不僅學(xué)到了扎實(shí)、寬廣的專業(yè)知識(shí)，也學(xué)到了做人的道理。在此我要向我的導(dǎo)師致以最衷心的感謝和深深的敬意。
    論文種種，頗為周折?，F(xiàn)在我真誠(chéng)地感念我所經(jīng)歷的一切，最后請(qǐng)?jiān)试S我再次鳴謝這些幫助和照顧我的人們，是他們讓我明白了如何寫畢業(yè)論文，更讓我明白應(yīng)如何面對(duì)以后的生活。他們是：李英老師、張紅日老師、明艷芳老師、肖興媛老師、徐春達(dá)老師、楊麗老師和田雨老師，以及我親愛(ài)同學(xué)們和我深愛(ài)的父母家人。
    論文總結(jié)部分篇八
    在字?jǐn)?shù)超過(guò)數(shù)萬(wàn)字的碩士博士畢業(yè)論文中,一般會(huì)出現(xiàn)致謝詞。
    畢業(yè)論文致謝詞用于畢業(yè)論文的結(jié)尾處,寫在正文末與參考文獻(xiàn)之間。
    其主要作用是表對(duì)導(dǎo)師或者對(duì)論文寫作起輔助指導(dǎo)之人的感謝之詞。
    畢業(yè)論文出現(xiàn)致謝詞是對(duì)論文指導(dǎo)者或者合作者勞動(dòng)的一種尊重的表達(dá)。
    它的出現(xiàn)有效促進(jìn)形成互幫互助的社會(huì)風(fēng)氣,有效展示了團(tuán)隊(duì)合作價(jià)值所在。
    致謝詞提供了簡(jiǎn)略的論文寫作背景和寫作過(guò)程信息,提供的信息對(duì)讀者研判論文的寫作過(guò)程和論文價(jià)值也具有一定的參考作用。
    致謝詞寫作有完整程序,不能任意行文。
    首先態(tài)度要端正,其次措詞要恰當(dāng),另外有嚴(yán)格規(guī)范的格式。
    2論文致謝作用。
    但是致謝態(tài)度要端正，措詞要恰如其分，致謝中可以在文尾直書其名，也可寫敬稱，如某某教授、某某博士，致謝一般寫在正文末與參考文獻(xiàn)之間。
    致謝一般用于字?jǐn)?shù)超過(guò)數(shù)萬(wàn)字的碩士、博士論文。
    論文總結(jié)部分篇九
    對(duì)于大學(xué)本科學(xué)生而言，畢業(yè)設(shè)計(jì)是一個(gè)非常重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，針對(duì)目前工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)存在的重理論輕管理實(shí)踐，今天本站小編給大家整理了。
    的總結(jié)部分，謝謝大家對(duì)小編的支持。
    xx年3月，我開始了我的畢業(yè)論文工作，時(shí)至今日，論文基本完成。從最初的茫然，到慢慢的進(jìn)入狀態(tài)，再到對(duì)思路逐漸的清晰，整個(gè)寫作過(guò)程難以用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。歷經(jīng)了幾個(gè)月的奮戰(zhàn)，緊張而又充實(shí)的畢業(yè)設(shè)計(jì)終于落下了帷幕。回想這段日子的經(jīng)歷和感受，我感慨萬(wàn)千，在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我擁有了無(wú)數(shù)難忘的回憶和收獲。
    開題報(bào)告。
    定下來(lái)的時(shí)候，我當(dāng)時(shí)便立刻著手資料的收集工作中，當(dāng)時(shí)面對(duì)浩瀚的書海真是有些茫然，不知如何下手。我將這一困難告訴了導(dǎo)師，在導(dǎo)師細(xì)心的指導(dǎo)下，終于使我對(duì)自己現(xiàn)在的工作方向和方法有了掌握。
    在搜集資料的過(guò)程中，我認(rèn)真準(zhǔn)備了一個(gè)筆記本。我在學(xué)校圖書館，大工圖書館搜集資料，還在網(wǎng)上查找各類相關(guān)資料，將這些寶貴的資料全部記在筆記本上，盡量使我的資料完整、精確、數(shù)量多，這有利于論文的撰寫。然后我將收集到的資料仔細(xì)整理分類，及時(shí)拿給導(dǎo)師進(jìn)行溝通。
    4月初，資料已經(jīng)查找完畢了，我開始著手論文的寫作。在寫作過(guò)程中遇到困難我就及時(shí)和導(dǎo)師聯(lián)系，并和同學(xué)互相交流，請(qǐng)教專業(yè)課老師。在大家的幫助下，困難一個(gè)一個(gè)解決掉，論文也慢慢成型。
    4月底，論文的文字?jǐn)⑹鲆呀?jīng)完成。5月開始進(jìn)行相關(guān)圖形的繪制工作和電路的設(shè)計(jì)工作。為了畫出自己滿意的電路圖，圖表等，我仔細(xì)學(xué)習(xí)了excel的繪圖技術(shù)。在設(shè)計(jì)電路初期，由于沒(méi)有設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，覺(jué)得無(wú)從下手，空有很多設(shè)計(jì)思想，卻不知道應(yīng)該選哪個(gè)，經(jīng)過(guò)導(dǎo)師的指導(dǎo)，我的設(shè)計(jì)漸漸有了頭緒，通過(guò)查閱資料，逐漸確立系統(tǒng)方案。方案中l(wèi)ed顯示屏行、列驅(qū)動(dòng)電路的設(shè)計(jì)是個(gè)比較頭疼的問(wèn)題，在反復(fù)推敲，對(duì)比的過(guò)程中，最終定下了行驅(qū)動(dòng)電路采用74ls154譯碼器，列驅(qū)動(dòng)電路采用74hc595集成電路。
    當(dāng)我終于完成了所有打字、繪圖、排版、校對(duì)的任務(wù)后整個(gè)人都很累，但同時(shí)看著電腦熒屏上的畢業(yè)設(shè)計(jì)稿件我的心里是甜的，我覺(jué)得這一切都值了。這次畢業(yè)論文的制作過(guò)程是我的一次再學(xué)習(xí)，再提高的過(guò)程。在論文中我充分地運(yùn)用了大學(xué)期間所學(xué)到的知識(shí)。
    我不會(huì)忘記這難忘的幾個(gè)月的時(shí)間。畢業(yè)論文的制作給了我難忘的回憶。在我徜徉書海查找資料的日子里，面對(duì)無(wú)數(shù)書本的羅列，最難忘的是每次找到資料時(shí)的激動(dòng)和興奮;親手設(shè)計(jì)電路圖的時(shí)間里，記憶最深的是每一步小小思路實(shí)現(xiàn)時(shí)那幸福的心情;為了論文我曾趕稿到深夜，但看著親手打出的一字一句，心里滿滿的只有喜悅毫無(wú)疲憊。這段旅程看似荊棘密布，實(shí)則蘊(yùn)藏著無(wú)盡的寶藏。我從資料的收集中，掌握了很多單片機(jī)、led顯示屏的知識(shí)，讓我對(duì)我所學(xué)過(guò)的知識(shí)有所鞏固和提高，并且讓我對(duì)當(dāng)今單片機(jī)、led顯示屏的最新發(fā)展技術(shù)有所了解。在整個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了新知識(shí)，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。在今后的日子里，我仍然要不斷地充實(shí)自己，爭(zhēng)取在所學(xué)領(lǐng)域有所作為。
    腳踏實(shí)地，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度，不怕困難、堅(jiān)持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次設(shè)計(jì)中最大的收益。我想這是一次意志的磨練，是對(duì)我實(shí)際能力的一次提升，也會(huì)對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作有很大的幫助。
    在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了，同學(xué)之間互相幫助，有什么不懂的大家在一起商量，聽聽不同的看法對(duì)我們更好的理解知識(shí)，所以在這里非常感謝幫助我的同學(xué)。
    在此更要感謝我的導(dǎo)師和專業(yè)老師，是你們的細(xì)心指導(dǎo)和關(guān)懷，使我能夠順利的完成畢業(yè)論文。在我的學(xué)業(yè)和論文的研究工作中無(wú)不傾注著老師們辛勤的汗水和心血。老師的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度、淵博的知識(shí)、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神使我深受啟迪。從尊敬的導(dǎo)師身上，我不僅學(xué)到了扎實(shí)、寬廣的專業(yè)知識(shí)，也學(xué)到了做人的道理。在此我要向我的導(dǎo)師致以最衷心的感謝和深深的敬意。
    20xx屆本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作自20xx年10月啟動(dòng)到20xx年6月順利完成，取得了一定的成果，同時(shí)也存在一些問(wèn)題。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步完善畢設(shè)相關(guān)管理制度和工作環(huán)節(jié)監(jiān)控，現(xiàn)對(duì)20xx屆本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作開展情況總結(jié)如下：
    一、基本情況。
    (一)啟動(dòng)階段。
    20xx年10月25日，教務(wù)處制發(fā)了《關(guān)于20xx年畢業(yè)教學(xué)實(shí)踐工作安排的通知》，標(biāo)志著20xx屆本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作正式啟動(dòng)。要求各專業(yè)本學(xué)期內(nèi)完成選題和開題工作，規(guī)定畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))時(shí)間不少于9周。同時(shí)，文件對(duì)畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)從前期準(zhǔn)備、過(guò)程管理到成績(jī)?cè)u(píng)定都提出了要求。
    20xx年11月22日前，各二級(jí)學(xué)院將20xx屆各專業(yè)畢業(yè)實(shí)踐教學(xué)工作安排交至教務(wù)處備查。
    實(shí)踐教學(xué)科對(duì)20xx年7月編印的《本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作指導(dǎo)手冊(cè)》重新進(jìn)行了修訂，并發(fā)到每位指導(dǎo)教師手中。
    上述文件的制發(fā)，進(jìn)一步明確了畢設(shè)工作的指導(dǎo)思想和工作方向，規(guī)范了管理環(huán)節(jié)，保證了工作質(zhì)量，為畢設(shè)工作順利開展奠定了良好的基礎(chǔ)。
    (二)選題、開題階段。
    各學(xué)院成立了畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并對(duì)選題、擬題和審題、開題、論文寫作指導(dǎo)等工作環(huán)節(jié)提出具體要求。
    選題、開題環(huán)節(jié)12個(gè)專業(yè)都能按照規(guī)范要求嚴(yán)格審查，并做到一人一題，來(lái)自社會(huì)生產(chǎn)一線的應(yīng)用性選題比例較往年明顯增加。每個(gè)學(xué)生都下達(dá)了任務(wù)書，完成了開題報(bào)告，國(guó)際學(xué)院、人文學(xué)院還組織了開題答辯。
    (三)前期指導(dǎo)檢查階段。
    寒假期間，各專業(yè)本科畢業(yè)生在教師指導(dǎo)下按照任務(wù)書要求，收集畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))所需的相關(guān)資料，構(gòu)思整體框架，開始畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的初稿撰寫工作。指導(dǎo)教師按照學(xué)校的要求，采取當(dāng)面指導(dǎo)、電話、網(wǎng)絡(luò)等多種方式，定期和學(xué)生聯(lián)系，指導(dǎo)論文寫作。
    (四)中期指導(dǎo)檢查和整改階段。
    20xx年3月21日，教務(wù)處下發(fā)《關(guān)于開展20xx年本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作中期檢查的通知》，并于3月24日至3月30日組織開展了中期檢查。
    本次檢查的重點(diǎn)是工作進(jìn)度、論文質(zhì)量和教師指導(dǎo)情況。同時(shí)，也是對(duì)學(xué)生前期調(diào)研、論文(設(shè)計(jì))完成過(guò)程、進(jìn)度、工作態(tài)度的綜合評(píng)價(jià)。檢查分二級(jí)學(xué)院自查和學(xué)校專家組抽查兩個(gè)階段。自查階段，各分院從20xx屆本科畢設(shè)是否做到一人一題，指導(dǎo)教師的資格和指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)是否達(dá)到學(xué)校要求，工作進(jìn)度和質(zhì)量是否實(shí)現(xiàn)任務(wù)書目標(biāo)等方面進(jìn)行全面檢查，指導(dǎo)教師要為每為學(xué)生的工作態(tài)度和論文完成質(zhì)量評(píng)價(jià)打分，學(xué)院對(duì)整體工作進(jìn)行總結(jié)。抽查階段，學(xué)校組成文科和工科兩個(gè)專家檢查組，10為專家采取查閱資料、與學(xué)生座談、聽取匯報(bào)和質(zhì)詢等形式，對(duì)分院的畢設(shè)工作給予綜合評(píng)價(jià)。
    從檢查結(jié)果看，20xx屆12個(gè)本科專業(yè)均能按照學(xué)校的整體安排，嚴(yán)格有序地開展工作。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全校20xx屆本科畢業(yè)生共1328人，1266人按時(shí)完成初稿，延遲完成62人?？傮w優(yōu)良率為79.5%。中期檢查通過(guò)1178人，占學(xué)生總數(shù)的89%。87.9%的學(xué)生態(tài)度認(rèn)真或較認(rèn)真。
    7個(gè)工科專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)在實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、工程實(shí)踐和社會(huì)調(diào)查等社會(huì)實(shí)踐中完成比例均大于50%的合格標(biāo)準(zhǔn)，文科、經(jīng)管類專業(yè)中工業(yè)工程、人力資源管理專業(yè)達(dá)標(biāo)，財(cái)務(wù)管理、漢語(yǔ)言文學(xué)和英語(yǔ)專業(yè)整改后能基本達(dá)到要求。
    專家組從指導(dǎo)工作、學(xué)生狀況、教學(xué)管理、資料留存等4個(gè)一級(jí)指標(biāo)及9個(gè)二級(jí)指標(biāo)，對(duì)各專業(yè)畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作給出了量化的總體評(píng)價(jià)。同時(shí)，針對(duì)性的指出了各專業(yè)的成績(jī)和存在問(wèn)題，提出了整改要求。五月下旬，校評(píng)建辦聯(lián)合教務(wù)處、教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)及二級(jí)學(xué)院教學(xué)副院長(zhǎng)開展了全校教學(xué)資料“四查”，其中本屆畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))為重點(diǎn)檢查內(nèi)容。學(xué)校教學(xué)副院長(zhǎng)還組織召開會(huì)議，把檢查出的問(wèn)題當(dāng)面向二級(jí)學(xué)院反饋，并要求限期整改。
    (五)論文答辯階段。
    20xx年4月30日，教務(wù)處下發(fā)《關(guān)于20xx屆本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))答辯工作的通知》，本屆本科生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))答辯工作于本學(xué)期第十二周至第十三周進(jìn)行。
    各院成立由專業(yè)負(fù)責(zé)人、骨干教師組成答辯工作小組，負(fù)責(zé)評(píng)閱學(xué)生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))質(zhì)量，審定學(xué)生答辯資格，統(tǒng)一答辯要求和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，審核答辯成績(jī)等項(xiàng)工作。
    (六)論文抽檢。
    為端正學(xué)風(fēng)、規(guī)范學(xué)術(shù)行為，保證畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的原創(chuàng)性，學(xué)校對(duì)本屆學(xué)生提出了明確要求，每位學(xué)生在簽訂任務(wù)書時(shí)都同時(shí)簽署了獨(dú)立完成論文(設(shè)計(jì))的誠(chéng)信聲明。成稿前，教務(wù)處要求學(xué)生統(tǒng)一利用維普通達(dá)論文檢測(cè)系統(tǒng)對(duì)自己的論文(設(shè)計(jì))進(jìn)行復(fù)寫率檢測(cè)，并根據(jù)比對(duì)結(jié)果進(jìn)行整改，規(guī)定學(xué)生最終提交的論文(設(shè)計(jì))復(fù)寫率不得高于30%，優(yōu)秀論文不得高于20%。
    (七)評(píng)優(yōu)選優(yōu)階段。
    5月8日，教務(wù)處制發(fā)了《西安思源學(xué)院優(yōu)秀畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))優(yōu)秀指導(dǎo)教師評(píng)選辦法(試行)》，進(jìn)一步明確了優(yōu)秀論文(設(shè)計(jì))和指導(dǎo)教師評(píng)選工作的組織管理、評(píng)選獎(jiǎng)勵(lì)辦法以及理工類和文史經(jīng)管類優(yōu)秀論文(設(shè)計(jì))的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)。
    經(jīng)二級(jí)學(xué)院評(píng)選，有88篇論文(設(shè)計(jì))被推薦參評(píng)校級(jí)優(yōu)秀。這些論文經(jīng)教務(wù)處審核，并組織專家進(jìn)行二次評(píng)審，最終20xx屆12個(gè)本科專業(yè)共評(píng)選出優(yōu)秀畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))76篇，推選出優(yōu)秀論文指導(dǎo)教師40名。經(jīng)校專家組評(píng)審后，將正式頒發(fā)文件給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
    (八)資料歸檔階段。
    目前，20xx年畢設(shè)工作已基本順利完成，為做好畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))各項(xiàng)留存資料的整理歸檔工作，5月24日，教務(wù)處下發(fā)了《關(guān)于20xx屆本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))資料歸檔工作的通知》，并提供專門的檔案袋，要求學(xué)生論文(設(shè)計(jì))資料統(tǒng)一按照10項(xiàng)內(nèi)容和順序歸檔保存。要求二級(jí)學(xué)院按照畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)2個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)收集整理歸檔資料。
    二、畢設(shè)工作中發(fā)現(xiàn)和存在的問(wèn)題。
    (一)學(xué)生層面。
    3.學(xué)生論文研究課題的獨(dú)創(chuàng)性不夠，有的設(shè)計(jì)性課題過(guò)于簡(jiǎn)單，只覆蓋1-2門課程的內(nèi)容，學(xué)生在畢設(shè)中得不到全面的訓(xùn)練和提高，不能起到檢驗(yàn)學(xué)業(yè)水平的作用。學(xué)生尤其是文史類學(xué)生論文在實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)和社會(huì)調(diào)查中完成的比例有待進(jìn)一步提高。
    4.近一半的應(yīng)屆畢業(yè)生由于提前找到了工作，有的已正式上班，沒(méi)有足夠的時(shí)間和精力保質(zhì)保量完成畢設(shè)工作。極個(gè)別學(xué)生對(duì)畢設(shè)工作采取消極的態(tài)度，土木工程、建筑學(xué)、漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)各有一名學(xué)生因?yàn)闆](méi)有及時(shí)提交論文(設(shè)計(jì))，成績(jī)不及格。
    (二)教師層面。
    1.部分青年教師沒(méi)有指導(dǎo)畢設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，個(gè)別教師不能勝任指導(dǎo)過(guò)程所有知識(shí)內(nèi)容的要求，需要?jiǎng)e的老師協(xié)助完成。
    2.外聘教師大多年事已高，沒(méi)有足夠的時(shí)間和精力與學(xué)生交流、討論，指導(dǎo)學(xué)生完成畢設(shè);部分專業(yè)幾次更換指導(dǎo)教師，由于每個(gè)教師的指導(dǎo)思路和方法不盡相同，造成學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間適應(yīng)不了，因而影響了論文的進(jìn)度和質(zhì)量。
    (三)二級(jí)學(xué)院層面。
    1.機(jī)電學(xué)院在畢設(shè)寫作階段對(duì)學(xué)生監(jiān)督檢查不嚴(yán)，嚴(yán)重影響了答辯進(jìn)度。
    2.交通運(yùn)輸專業(yè)提供給學(xué)生的選題中，分析類課題占50%多，設(shè)計(jì)類課題不到50%。學(xué)生論文內(nèi)容敘述性文字多，專業(yè)知識(shí)含量和綜合技能的展示不足。
    3.檢查發(fā)現(xiàn)，個(gè)別學(xué)院過(guò)程資料不完整，或表格填寫信息不統(tǒng)一，準(zhǔn)確性不高。
    (四)學(xué)校層面。
    1.大四學(xué)生沒(méi)有固定的自習(xí)教室，到圖書館作畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))時(shí)間有限，建議學(xué)校能給應(yīng)屆畢業(yè)生提供專門作畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的教室、場(chǎng)所。
    2.電信、機(jī)電、能源等學(xué)院都有部分學(xué)生結(jié)合畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))，制做出實(shí)物成果，但學(xué)生和二級(jí)學(xué)院都缺少購(gòu)買零部件的經(jīng)費(fèi)，建議學(xué)校能提供一定的經(jīng)費(fèi)支持。
    三、改進(jìn)意見(jiàn)和建議。
    讓學(xué)生到企業(yè)、工廠進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)，在實(shí)踐中完成畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))，是教育部合格評(píng)估的一項(xiàng)要求，也是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，順利走上工作崗位的橋梁?？偨Y(jié)20xx屆本科畢設(shè)工作，經(jīng)過(guò)幾年的努力，我們?cè)谶^(guò)程管理和論文寫作形式的規(guī)范化方面已日趨完善，指導(dǎo)教師資格和工作量要求也基本達(dá)到，目前，最突出的問(wèn)題是如何將畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文、設(shè)計(jì)兩個(gè)環(huán)節(jié)緊密結(jié)合起來(lái)，使更多的課題來(lái)自于企業(yè)生產(chǎn)一線，解決社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題，使更多的學(xué)生在實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)和社會(huì)調(diào)查中完成自己的畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))，真正作到“真刀真槍”、“真題真作”。
    我畢業(yè)論文的選題是《論刑事訴訟中的非法證據(jù)排除規(guī)則》。到現(xiàn)在為止，我的論文已經(jīng)完成并最后定稿。從當(dāng)初的選題、外文翻譯、開題報(bào)告，到現(xiàn)在的論文的完成，我查閱并收集了大量的資料。本次的論文寫作是我受益匪淺，既有專業(yè)理論方面的知識(shí)，也有論文撰寫方面的知識(shí)。
    經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的論文寫作，現(xiàn)在我對(duì)刑事訴訟的非法證據(jù)排除規(guī)則有了一個(gè)更加深入的認(rèn)識(shí)和理解，并對(duì)我國(guó)未來(lái)非法證據(jù)排除規(guī)則的構(gòu)建提出了設(shè)想。整個(gè)論文的寫作過(guò)程使我受益頗多。
    在論文的寫作過(guò)程中，論文指導(dǎo)老師謝老師給了我大量的幫助，讓我了解了應(yīng)該如何收集、整理參考資料，從中提取有用的信息，這對(duì)于我順利完成論文起到了很大的作用。
    從論文的前期準(zhǔn)備到期間不斷的修改直至最后提交定稿，謝老師都認(rèn)真地進(jìn)行檢查并將其中存在的問(wèn)題不厭其煩地給我一一指正出來(lái)，這使我的論文得以向著正確的格式和內(nèi)容方向不斷前進(jìn)。在此，我對(duì)我的指導(dǎo)老師謝老師表示我最誠(chéng)摯的感謝!
    論文總結(jié)部分篇十
     畢業(yè)論文是本科學(xué)習(xí)階段一次非常難得的理論與實(shí)際相結(jié)合的機(jī)會(huì)，通過(guò)這次比較完整的給排水系統(tǒng)設(shè)計(jì)，我擺脫了單純的理論知識(shí)學(xué)習(xí)狀態(tài)，和實(shí)際設(shè)計(jì)的結(jié)合鍛煉了我的綜合運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，解決實(shí)際工程問(wèn)題的能力。
     同時(shí)也提高我查閱文獻(xiàn)資料、設(shè)計(jì)手冊(cè)、設(shè)計(jì)規(guī)范以及電腦制圖等其他專業(yè)能力水平，而且通過(guò)對(duì)整體的掌控，對(duì)局部的取舍，以及對(duì)細(xì)節(jié)的斟酌處理，都使我的能力得到了鍛煉，經(jīng)驗(yàn)得到了豐富，并且意志品質(zhì)力，抗壓能力及耐力也都得到了不同程度的提升。
     這是我們都希望看到的也正是我們進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)的目的所在。
     雖然畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容繁多，過(guò)程繁瑣但我的收獲卻更加豐富。
     各種系統(tǒng)的適用條件，各種設(shè)備的選用標(biāo)準(zhǔn)，各種管道的安裝方式，我都是隨著設(shè)計(jì)的不斷深入而不斷熟悉并學(xué)會(huì)應(yīng)用的。
     和老師的溝通交流更使我從經(jīng)濟(jì)的角度對(duì)設(shè)計(jì)有了新的認(rèn)識(shí)也對(duì)自己提出了新的要求，舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子：市政給水管網(wǎng)引入管的管徑如果選擇不當(dāng)就將造成上萬(wàn)元的直接經(jīng)濟(jì)損失，這些本是我工作后才會(huì)意識(shí)到的問(wèn)題，通過(guò)這次畢業(yè)設(shè)計(jì)讓我提前了解了這些知識(shí)，這是很珍貴的。
     在設(shè)計(jì)過(guò)程中一些管道的設(shè)計(jì)讓我很頭痛，原因是由于本身設(shè)計(jì)受到建筑圖本身的框定，而又必須考慮本專業(yè)的一些要求規(guī)范，從而形成了一些矛盾點(diǎn)，這些矛盾在處理上讓人很難斟酌。
     正是基于這種考慮我意識(shí)到：要向更完美的進(jìn)行一次設(shè)計(jì)，與其他專業(yè)人才的交流溝通是很有必要的.，這其中也包括更好的理解建筑甲方的各種要求，更要從祖國(guó)的高度看待一些大局上的問(wèn)題更好的處理各種矛盾。
     提高是有限的但提高也是全面的，正是這一次設(shè)計(jì)讓我積累了無(wú)數(shù)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，使我的頭腦更好的被知識(shí)武裝了起來(lái)，也必然會(huì)讓我在未來(lái)的工作學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出更高的應(yīng)變能力，更強(qiáng)的溝通力和理解力。
     從不知道畢業(yè)論文怎么寫，到順利如期的完成本次畢業(yè)設(shè)計(jì)，這給了我很大的信心，讓我了解專業(yè)知識(shí)的同時(shí)也對(duì)本專業(yè)的發(fā)展前景充滿信心，這些我在畢業(yè)論文結(jié)束語(yǔ)中都提起過(guò)。
     事實(shí)上，給水系統(tǒng)排水系統(tǒng)還是消防系統(tǒng)，我都采用了一些新的技術(shù)和設(shè)備他們有著很多的優(yōu)越性但也存在一定的不足，這新不足在一定程度上限制了我們的創(chuàng)造力。
     比如我的設(shè)計(jì)在節(jié)約水能源上就有很大的不足，在這個(gè)能源緊缺節(jié)能被高度重視的社會(huì)中，這無(wú)疑是很讓我自身感到遺憾的，可這些不足正是我們?nèi)ジ玫难芯扛玫膭?chuàng)造的最大動(dòng)力，只有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題面對(duì)問(wèn)題才有可能解決問(wèn)題，不足和遺憾不會(huì)給我打擊只會(huì)更好的鞭策我前行。
     今后我更會(huì)關(guān)注新技術(shù)新設(shè)備新工藝的出現(xiàn)，并爭(zhēng)取盡快的掌握這些先進(jìn)的知識(shí)，更好的為祖國(guó)的四化服務(wù)。
     回想一下我的論文之路，也準(zhǔn)備了三個(gè)月了吧。一路走來(lái)，真的是不該怎么提起，尤其是十月份的日子，艱難、痛苦。
     后來(lái)請(qǐng)了好多同學(xué)朋友幫忙，才得到相應(yīng)的答案，在此，特別的感謝他們。
     因你們的幫忙，我才有所期待，有所思路。
     9月開學(xué)，就開始進(jìn)行文檔整理，進(jìn)行論文的初次撰寫，不過(guò)也是大概吧，沒(méi)怎么在意。就這樣，論文在斷斷續(xù)續(xù)的寫著，卻沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展。
     十一假期后，注定是忙碌的。本以為我的論文已經(jīng)有了初稿，應(yīng)該不會(huì)有大的變動(dòng)吧，還天真的認(rèn)為畢業(yè)教育實(shí)訓(xùn)課沒(méi)事。
     呵呵，想的和現(xiàn)實(shí)總是有差距，第一次給班主任看我的論文初稿，他來(lái)個(gè)全盤大否定，重新理清思路，跟著他的思想走，這時(shí)是10號(hào)左右吧，時(shí)間還來(lái)得及。
     時(shí)間在慢慢的流淌，并沒(méi)有顯現(xiàn)的那么急促，中間還是那么的休閑，跟著老班走，改吧，讓你怎樣你就怎樣，那就是對(duì)的。
     就這樣，我的第二次論文征程在繼續(xù)，給老班看：“思路清晰，具體內(nèi)容不夠詳細(xì)，繼續(xù)改，好好的注意細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)問(wèn)題”。這是他一直強(qiáng)調(diào)的問(wèn)題。我聽的也倒背如流了。
     十月18號(hào)的那天晚上吧，事先給老師發(fā)了個(gè)郵件，讓他繼續(xù)幫我挑毛病。是的啊，老師挑的毛病從沒(méi)斷過(guò)，好像從來(lái)都得不到他的認(rèn)同。
     還好，第二天老師在班級(jí)的課上講了我的論文，“還行，思路清晰，內(nèi)容也不錯(cuò)，但得注重前后對(duì)應(yīng)得當(dāng)，繼續(xù)改吧，有的地方還要稍加變動(dòng)，文章中有些話得好好的琢磨”。又一次，以為可以定稿了吧，繼續(xù)改改吧，好好改，得定稿啊!臨近答辯23號(hào)也不遠(yuǎn)了。
     21號(hào)吧，再次找，這次老師真的給我弄暈了，他再次的否定了我的論文啊。我的思路全被否定，啥意思啊，什么時(shí)候了，21號(hào)了啊，23號(hào)答辯，老師也太狠了吧。當(dāng)時(shí)氣得差點(diǎn)哭泣，好難受啊。
     為什么以前總是強(qiáng)調(diào)我的思路清晰，文章的大體走向是沒(méi)問(wèn)題的，全班人都聽見(jiàn)了啊，他們?yōu)槲易髯C。可你突然給我來(lái)個(gè)形勢(shì)逆轉(zhuǎn)，時(shí)間沒(méi)了啊，我該怎么辦?這次是全新的從沒(méi)有過(guò)的失眠，在恨你，在想著我的論文該如何寫。應(yīng)從從怎樣的角度出發(fā)，來(lái)符合你的要求。
     22號(hào)那天，別人都在忙著寫相關(guān)的論文答辯要求，而我重新出發(fā)，拋棄以前的思想，改頭換面的大變革，好緊張啊，一天的時(shí)間，我要交出一篇論文，是何其的艱難。又來(lái)個(gè)不能上網(wǎng)查資料，圖片不能按您的要求制作，接近崩潰啊。
     思想高度緊張，我要冷靜，冷靜，再冷靜，不能受外界的干擾，淡然點(diǎn)才有思想，全身心的專注論文!在電腦旁一坐就是一天，晚上終于完成初稿了，似乎一下子心中的壓抑得到了歸宿，離我而去。
     晚上您繼續(xù)審核我的論文，還好，文章基本得到了肯定，圖片又在好友的幫助下完成，放松的感覺(jué)真好，可以安心的睡覺(jué)了。
     23號(hào)的那天，又找您看了看，小細(xì)節(jié)方面改了改。哎，也得到您那寶貴的簽字，好難啊!
     呵呵，24號(hào)的這天我卻是個(gè)幸運(yùn)兒，第二個(gè)答辯。剛進(jìn)教室劉春玥老師就問(wèn)我為什么23號(hào)沒(méi)來(lái)答辯，說(shuō)我應(yīng)該是 23號(hào)過(guò)來(lái)答辯的。我笑著回答，“當(dāng)時(shí)我還沒(méi)準(zhǔn)備好”;心理卻不是個(gè)滋味，想說(shuō)老班不給我答辯，其實(shí)我是多么的想來(lái)啊。
     答辯進(jìn)行中，闡述著我的思想與文章內(nèi)容，解答三位老師的疑問(wèn)和傾聽三位老師給的建議。最后老師給我的評(píng)價(jià)是“闡述的不錯(cuò)，文章很好，細(xì)節(jié)方面只有標(biāo)點(diǎn)問(wèn)題稍加改下就可以了”。這時(shí)的我好激動(dòng)啊，連忙跟老師說(shuō)了聲謝謝。
     想想曾經(jīng)，還得好好的感謝老班吧!是你一次又一次的打擊與鞭笞，才使我不像其他人那樣答辯后還得繼續(xù)修改，繼續(xù)浪費(fèi)著打印復(fù)印的金錢，繼續(xù)為論文煩惱與痛苦。最起碼，我的痛苦在前面，后面是一帆風(fēng)順的。
    論文總結(jié)部分篇十一
    此次會(huì)議為我們英語(yǔ)協(xié)會(huì)開展的新學(xué)期以來(lái)第一次全體社員研討大會(huì)。會(huì)議上，社員們興致勃勃，各抒己見(jiàn)?，F(xiàn)將社員們的意見(jiàn)歸納如下：
    英語(yǔ)協(xié)會(huì)的理事會(huì)成員要積極做好工作，廣泛征求社員們的意見(jiàn)，全心全意為社員服務(wù)。
    活動(dòng)期間，內(nèi)容要形式多樣，豐富多彩，能否反映大學(xué)生精神面貌，而且要吸引社員們的眼光，讓社員們從中受益多多。
    舉行各種活動(dòng)時(shí)，要對(duì)表現(xiàn)突出者給予物質(zhì)或精神獎(jiǎng)勵(lì)。
    規(guī)定每隔一周開展一次活動(dòng)，并且，召開負(fù)責(zé)人會(huì)議，討論總結(jié)近期活動(dòng)的得與失。
    規(guī)定每隔兩周，讓社員們觀看一次國(guó)際奧斯卡金獎(jiǎng)影片，以增加學(xué)員們的知識(shí)，讓社員們模仿外國(guó)人的英語(yǔ)發(fā)音，并了解外國(guó)人的風(fēng)土人情。
    積極與其他社團(tuán)交流思想，為發(fā)展英語(yǔ)俱樂(lè)部而努力。
    最后，英語(yǔ)協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)郭獻(xiàn)超對(duì)本次會(huì)議做了總結(jié)，并鼓勵(lì)社員們齊心協(xié)力，共同把英語(yǔ)協(xié)會(huì)越辦越好。
    ?時(shí)間：2009年3月6-7號(hào)地點(diǎn)：鄭州科技學(xué)院人物：綜合部相關(guān)人員。
    為落實(shí)我院“文明禮貌月”的號(hào)召，并調(diào)動(dòng)全院同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情，提高同學(xué)們的英語(yǔ)水平。英語(yǔ)協(xié)會(huì)特此舉行的“英語(yǔ)詞句知多少”全院性調(diào)查活動(dòng)已于上周步入正軌。
    經(jīng)過(guò)3月6日、7日兩天的調(diào)查活動(dòng)中，經(jīng)統(tǒng)計(jì)后得出以下結(jié)果：???。
    第一名：機(jī)械工程系??正確率83.3%。
    第二名：經(jīng)貿(mào)系??正確率78.57%。
    第三名：工商管理系??正確率73.33%。
    第四名：計(jì)算機(jī)系??正確率62.5%。
    第五名：藝術(shù)系??正確率為50%。
    第六名：電子工程系??正確率47.36%。
    第七名：成教部??正確率20%。
    時(shí)間：2009年3月13號(hào)地點(diǎn)：北階梯教室人物：英語(yǔ)協(xié)會(huì)全體成員。
    為響應(yīng)我院“文明禮貌月”活動(dòng)。提升同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的'興趣。英語(yǔ)協(xié)會(huì)特舉辦英語(yǔ)四六級(jí)講座。此次講座已于昨日?qǐng)A滿結(jié)束。通過(guò)此次講座,不僅讓同學(xué)們深感英語(yǔ)學(xué)習(xí)的奧妙。同時(shí)也讓同學(xué)們對(duì)即將到來(lái)的四六級(jí)考試有一個(gè)更深的認(rèn)識(shí)，及時(shí)作好備考工作。
    講座中，同學(xué)們興致高昂。還有的同學(xué)時(shí)不時(shí)地與外教老師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)。通過(guò)簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)相互交流一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)的技巧。每次互動(dòng)都會(huì)迎來(lái)全場(chǎng)熱烈的掌聲，伴隨著一陣陣的掌聲迅速將現(xiàn)場(chǎng)的氣氛推向高潮。
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    論文總結(jié)部分篇十二
     西藥是藥三分毒，很多人都相信中醫(yī)的療法才是治本的方法，中國(guó)的中醫(yī)療法又分很多種，其中就有藏醫(yī)的護(hù)理，我們一起來(lái)了解一下此種療法吧!
     藏醫(yī)的基礎(chǔ)護(hù)理主要講究飲食有節(jié)、起居有規(guī)律，還要求注意精神調(diào)養(yǎng)，在藏醫(yī)事業(yè)不斷發(fā)展的今天，逐漸形成了具有民族特色的護(hù)理技術(shù)，也在臨床實(shí)踐中吸取了中西醫(yī)的先進(jìn)護(hù)理技術(shù)，在臨床護(hù)理工作中不斷完善和發(fā)展。
     藏醫(yī)護(hù)理的常規(guī)方法，主要由飲食護(hù)理，起居護(hù)理，時(shí)序護(hù)理延伸出的護(hù)理。
     傳統(tǒng)藏醫(yī)根據(jù)自然界氣候變化可分為四季，但藏醫(yī)把季節(jié)的變化分為六時(shí)節(jié)，這樣就可根據(jù)時(shí)序來(lái)調(diào)節(jié)人體的適應(yīng)性。
     避免外邪的侵襲是預(yù)防疾病的一項(xiàng)重要護(hù)理措施，藏醫(yī)的六時(shí)節(jié)為冬時(shí)節(jié)(上冬時(shí)節(jié)、下冬時(shí)節(jié))、春季時(shí)節(jié)、熱季時(shí)節(jié)、夏季時(shí)節(jié)、秋季時(shí)節(jié)。
     根據(jù)不同時(shí)節(jié)來(lái)調(diào)節(jié)人體的飲食起居是十分重要的。
     1 冬時(shí)節(jié)的行為起居護(hù)理
     冬時(shí)節(jié)天氣涼、寒，人體的毛孔閉塞，體內(nèi)的溫度不宜外逸。
     因此，起病多急，轉(zhuǎn)變迅速，臨床以發(fā)熱、頭痛、咳嗽、吐痰、胸痛為主癥，西醫(yī)學(xué)稱為上呼吸道感染、肺炎、急性支氣管炎等癥。
     1.1 內(nèi)科常規(guī)護(hù)理。
     1.2 保持室內(nèi)安靜、空氣流通、溫度、濕度適宜，尤其在隆和培根初期注意保暖防寒。
     1.3 發(fā)熱期須臥床休息，多飲白開水，咳嗽胸痛者取患側(cè)臥位。
     1.4 做好口腔及皮膚護(hù)理，出汗過(guò)多者，用毛巾擦干后及時(shí)更換濕衣和被單。
     1.5 觀察生命體征，并做好護(hù)理記錄。
     1.6 隆和培根初期按感冒護(hù)理。
     1.7 服用藏藥后注意觀察有無(wú)不良反應(yīng)并做好護(hù)理記錄。
     1.8 飲食要以飽食甘、酸、成三味為宜。
     1.9 適當(dāng)進(jìn)行戶外鍛煉。
     1.10 做好衛(wèi)生宣教和出院指導(dǎo)，囑病人保暖，起居有序，避免受寒和過(guò)度勞累。
     2 春時(shí)節(jié)行為起居的護(hù)理
     由于冬季非常寒冷，蓄積在體內(nèi)的培根病未能發(fā)作，但到開春時(shí)，太陽(yáng)光的熱力逐漸將毛孔開啟，體內(nèi)的溫度開始外逸，胃火等體內(nèi)熱能開始減衰，所以多數(shù)培根病則發(fā)作起來(lái)。
     如西醫(yī)學(xué)中的重型流感、病毒性腦炎、流行性腦脊髓膜炎等疾病。
     而且春季發(fā)病一般較突然，初期起病急、高熱、煩渴、甚者神昏疼闕為主征。
     2.1 按內(nèi)科一般護(hù)理常規(guī)，執(zhí)行呼吸道隔離。
     2.2 保持病室安靜，空氣清新，溫濕度適宜。
     2.3 急性期應(yīng)臥床休息，癥狀基本緩解或恢復(fù)期可逐漸增加活動(dòng)量。
     2.4 做好口腔護(hù)理和皮膚護(hù)理。
     2.5 腰穿者，術(shù)后去枕平臥位六小時(shí)。
     2.6 觀察體溫、脈搏、呼吸、血壓、神志、舌象、皮膚顏色、尿診等變化并做詳細(xì)記錄，及時(shí)通知醫(yī)生。
     2.7 遵醫(yī)囑予以患者服藥，并觀察用藥后反應(yīng)，做好詳細(xì)記錄。
     2.8 為了壓住培根病發(fā)作的勢(shì)頭，此時(shí)要多進(jìn)食三劣味即苦、辛、澀味偏多的飲食，進(jìn)一些性輕而容易消化富有營(yíng)養(yǎng)的飲食。
     2.9 留有后遺癥的病人，應(yīng)加強(qiáng)情志護(hù)理。
     2.10 做好衛(wèi)生宣教和出院指導(dǎo)，囑病人平時(shí)加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)正氣，疾病流行期少去公共場(chǎng)所。
     按時(shí)服藥，定期復(fù)查。
     3 熱時(shí)節(jié)的行為起居護(hù)理
     熱時(shí)節(jié)炎熱，人的體力被奪，臨床以身熱不適，頭重身困，飲食過(guò)度不消化，飲食不衛(wèi)生或病毒感染等。
     紊亂機(jī)體平衡的多種因素都將引發(fā)赤巴病，其病勢(shì)纏綿為特征。
     護(hù)理如下：
     3.1 按一般內(nèi)科護(hù)理常規(guī)，執(zhí)行消化道隔離。
     3.2 室內(nèi)宜安靜整潔，通風(fēng)良好，溫濕度適宜。
     3.3 絕對(duì)臥床休息。
     3.4 做好口腔護(hù)理。
     3.5 定時(shí)協(xié)助翻身，用于毛巾擦干汗液保持皮膚清潔干燥，防止發(fā)生壓瘡。
     3.6 觀察生命體征、二便及舌象、脈象等變化并做好記錄。
     3.7 遵醫(yī)囑觀察服藥后反應(yīng)，并做好記錄。
     3.8 留取大便送檢。
     3.9 做好心理護(hù)理及衛(wèi)生宣教。
     3.10 嚴(yán)格執(zhí)行飲食管理，禁食有害于赤巴病的飲食并注意生活起居，使疾病不能逆轉(zhuǎn)復(fù)發(fā)。
     3.11 做好出院指導(dǎo)，囑病人定期復(fù)查。
     4 夏季時(shí)節(jié)的行為起居護(hù)理夏季經(jīng)常陰云密布，陽(yáng)光不太強(qiáng)烈，雨水過(guò)多，土地潮濕混有水蒸氣，大地水汽蒸發(fā)，河流渾濁。
     由于上述原因，人的胃火被傷害而衰弱，消化不良疾病增加。
     根據(jù)病癥的不同，并在風(fēng)雨影響下易發(fā)作。
     所以，按病的種類進(jìn)行護(hù)理：
     4.1 按內(nèi)科護(hù)理常規(guī)護(hù)理。
     4.2 飲食方面要特別注意，多食用酸、甘、咸三優(yōu)味的飲食和性輕熱的飲食。
     4.3 起居方面注意，行為有序，房事有結(jié)。
     被褥要經(jīng)常暴曬，保持干燥。
     4.4 護(hù)理按熱時(shí)節(jié)的護(hù)理進(jìn)行。
     5 秋時(shí)節(jié)的行為起居護(hù)理
     秋時(shí)節(jié)因某種原因赤巴出現(xiàn)偏盛偏衰，太過(guò)或不及而失去相對(duì)平衡時(shí)，不但本身發(fā)生病變還會(huì)引起培根與赤巴性的各種疾病。
     此征按疾病種類進(jìn)行護(hù)理。
     5.1 室內(nèi)宜安靜、整潔、通風(fēng)良好，溫濕度適宜。
     5.2 體弱而有高熱者需臥床休息。
     5.3 密切觀察生命體征，二便、舌苔等，并做好記錄。
     5.4 嚴(yán)密觀察寒、熱型所引起培根與赤巴的病情變化及臨床表現(xiàn)，并與醫(yī)生取得聯(lián)系。
     5.5 病情好轉(zhuǎn)后，可在戶外散步活動(dòng)以不出汗為度。
     5.6 在飲食起居方面要掌握好此病寒、熱型的飲食起居。
     如對(duì)熱赤巴病人可進(jìn)食宜消化，開胃之味辛、澀而性涼、輕、純的飲食，禁食陳舊之食等。
     對(duì)寒性赤巴病可給予熱量大的食物，并積極配合醫(yī)生做好藥物治療及藥效觀察。
     5.7 做好心理護(hù)理，病情指導(dǎo)及衛(wèi)生宣教。
     5.8 出院時(shí)指導(dǎo)病人注意飲食衛(wèi)生一年內(nèi)禁食有害于赤巴病的飲食，少食肥甘厚味的食物。
     5.9 按醫(yī)囑長(zhǎng)期服用消炎利膽等藥物。
     醫(yī)藥發(fā)展史證明，醫(yī)與藥偏廢任何一方都是行不通的。
     在醫(yī)院里，醫(yī)師與藥師的精細(xì)分工使醫(yī)學(xué)與藥學(xué)變得耳目閉塞，成為醫(yī)療發(fā)展的桎梏。
     開展臨床藥學(xué)的實(shí)際意義，就是確保病人用藥安全有效、提高醫(yī)療水平，使醫(yī)院藥學(xué)與臨床密切結(jié)合，達(dá)到合理用藥的目的。
     近年來(lái)，高新技術(shù)越來(lái)越廣泛地應(yīng)用于醫(yī)藥界，加速了醫(yī)學(xué)、藥學(xué)知識(shí)的更新。
     在這種情況下，醫(yī)師能否合理用藥的問(wèn)題令人擔(dān)憂。
     醫(yī)師要學(xué)習(xí)研究大量的醫(yī)學(xué)新知以提高自己的業(yè)務(wù)水平，難有更多的精力去關(guān)注藥學(xué)的進(jìn)展，所以對(duì)藥品的認(rèn)識(shí)比較粗淺。
     而一般藥物的說(shuō)明書中，對(duì)藥物的療效夸大或?qū)Σ涣挤磻?yīng)避而不談的'現(xiàn)象屢屢存在，這就為臨床用藥埋下了很大的隱患，而臨床藥師對(duì)藥學(xué)知識(shí)的熟知能有效減少用藥危險(xiǎn)。
     此外，由于疾病的發(fā)生常常是多種因素造成，往往需要多種藥物聯(lián)合使用;或者有的病人同時(shí)患幾種疾病，因此聯(lián)合用藥的機(jī)會(huì)明顯增多。
     雖然聯(lián)合用藥的確有它獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，若用藥得當(dāng)可以取得很好的療效，但萬(wàn)一用藥不當(dāng)不良反應(yīng)的嚴(yán)重情況難以估量。
     對(duì)于安全合理地聯(lián)合用藥，臨床藥師有著舉足輕重的作用。
     而目前我國(guó)的臨床藥學(xué)工作還存在著如下的障礙：
     學(xué)校學(xué)習(xí)與工作實(shí)踐的矛盾臨床藥師通常是學(xué)校培養(yǎng)或在職培訓(xùn)。
     在職培訓(xùn)往往是為了緩解用人之急，而高等醫(yī)藥院校的培養(yǎng)才能保證臨床藥師的專業(yè)素質(zhì)。
     可是目前各高校臨床藥學(xué)專業(yè)的教育大多只是圍繞藥學(xué)本身進(jìn)行，如藥品的穩(wěn)定性和配伍穩(wěn)定性、處方篩選、制劑工藝、藥品檢驗(yàn)方法等方面。
     而臨床藥師要解決的是藥物與人的關(guān)系，研究的是藥物在人體代謝中發(fā)揮較高療效的理論和方法，如藥物與機(jī)體間的相互作用、病理、生理狀態(tài)對(duì)藥物體內(nèi)處置的影響等方面。
     藥師在工作中必須對(duì)藥物本身、用藥對(duì)象和給藥方式有著較深入的了解和認(rèn)識(shí)，才能提出真正合理的用藥方案。
     也就是說(shuō)，臨床藥師要具備相當(dāng)?shù)呐R床醫(yī)學(xué)和臨床藥學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，臨床藥師人才的培養(yǎng)緊緊圍繞臨床實(shí)踐才能適應(yīng)需求。
     臨床藥師的工作內(nèi)容不明確衛(wèi)生部、國(guó)家中醫(yī)藥管理局下發(fā)的《醫(yī)療機(jī)構(gòu)藥事管理暫行規(guī)定》中，說(shuō)明了臨床藥師的主要工作應(yīng)圍繞臨床用藥進(jìn)行。
     但就目前來(lái)看，很多醫(yī)院的藥師多在做監(jiān)測(cè)、接受臨床標(biāo)本、管理儀器、出報(bào)告等工作。
     公眾認(rèn)識(shí)不足市民大眾心目中的藥師，多是抓草藥、配藥水的人群，與藥品庫(kù)、藥房、藥店聯(lián)系在一起。
     很多人認(rèn)為病房是醫(yī)師工作的主陣地，病人是醫(yī)師工作的對(duì)象，藥師參與其中顯得不倫不類。
     而大量實(shí)踐表明，臨床藥師參與用藥決策，能夠在用藥過(guò)程中提出合理的、有價(jià)值的建議，有效控制醫(yī)院內(nèi)的發(fā)病率和死亡率。
     醫(yī)療體制和醫(yī)院營(yíng)運(yùn)機(jī)制的負(fù)面影響我國(guó)的醫(yī)療體制上有一系列的福利政策，醫(yī)院是公益事業(yè)單位。
     然而公費(fèi)醫(yī)療制度中的一些弊端，造成了藥品的嚴(yán)重浪費(fèi)。
     由于部分人的醫(yī)藥費(fèi)用與個(gè)人利益沒(méi)有直接關(guān)系，患者或其家屬只一味要求醫(yī)生給用最好最貴的藥。
     表面上看來(lái)，這種忽視醫(yī)療和藥物資源過(guò)度消費(fèi)的態(tài)度對(duì)醫(yī)院并無(wú)不好的影響，甚至有利于醫(yī)院的效益，實(shí)際上則不利于開展臨床藥學(xué)工作。
     只有患者在關(guān)心醫(yī)療質(zhì)量同時(shí)，也重視藥物價(jià)格和醫(yī)療費(fèi)用，對(duì)于因不恰當(dāng)?shù)乃幬镏委熞鸬淖≡喝昭娱L(zhǎng)、醫(yī)藥費(fèi)用增加保持敏感，那么對(duì)于藥劑師的建議，才能持積極配合的態(tài)度。
     我國(guó)公立醫(yī)院的營(yíng)運(yùn)機(jī)制上的問(wèn)題，也阻礙了臨床藥學(xué)的發(fā)展。
     由于國(guó)家財(cái)政撥款的嚴(yán)重不足，遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法滿足醫(yī)療衛(wèi)生材料的消耗，更別提醫(yī)務(wù)人員的工資、福利等消耗，沒(méi)有經(jīng)濟(jì)收入，醫(yī)院就面臨著難以生存的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)。
     為了彌補(bǔ)政府補(bǔ)償不足，國(guó)家允許醫(yī)院對(duì)購(gòu)進(jìn)藥品加成15%,這就意味著，藥品進(jìn)價(jià)越高，醫(yī)院收入越多。
     長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)醫(yī)院收入主要來(lái)自藥品經(jīng)營(yíng)，藥品的營(yíng)銷商也使用各種正當(dāng)或不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)手段為自己的藥品打開銷路。
     而開展臨床藥學(xué)，強(qiáng)調(diào)安全、有效、合理、經(jīng)濟(jì)的藥物使用原則，不利于醫(yī)院獲取最大利益，從而影響醫(yī)院的生存和發(fā)展，同時(shí)也間接影響了藥品營(yíng)銷商和醫(yī)務(wù)工作人員之間的利益關(guān)系。
     綜上所述，在我國(guó)基層醫(yī)院開展臨床藥學(xué)工作，還存在一定的困難，目前許多醫(yī)院的藥師仍然是脫離臨床、遠(yuǎn)離病人的工作模式。
     這種情況不僅使病人得不到最佳的照顧與治療，臨床藥學(xué)的研究也難以深入發(fā)展和提高。
     然而社會(huì)的發(fā)展必然要求臨床藥師直接面向病人提供藥學(xué)技術(shù)服務(wù)，我們應(yīng)該鼓勵(lì)藥師，到臨床配合醫(yī)師，參與臨床用藥，甚至參與進(jìn)行查房，運(yùn)用藥師所掌握的藥物經(jīng)濟(jì)學(xué)的原理，幫助臨床醫(yī)師選擇合理的用藥方案，將理論運(yùn)用到實(shí)踐中;同時(shí)鼓勵(lì)藥師觀察臨床療效，開展用藥監(jiān)測(cè)，觀察藥物不良反應(yīng)，特別是罕見(jiàn)的不良反應(yīng)，并進(jìn)行總結(jié)，撰寫科研論文，將實(shí)踐上升為理論，從而促進(jìn)臨床藥學(xué)的長(zhǎng)足發(fā)展。
     在實(shí)踐運(yùn)用中，廣大教師應(yīng)根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，不斷積極地探索和創(chuàng)新，克服pbl教學(xué)學(xué)習(xí)節(jié)奏慢、系統(tǒng)性較差等方面的不足，讓pbl教學(xué)的精髓發(fā)揚(yáng)光大。
     為培養(yǎng)醫(yī)德高尚、具有創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神及整體良好素質(zhì)的高級(jí)醫(yī)學(xué)人才作出貢獻(xiàn)。
    論文總結(jié)部分篇十三
    在校的這五年時(shí)間里很感謝老師們對(duì)我的淳淳教誨，是你們教會(huì)了我們勤奮學(xué)習(xí)，誠(chéng)實(shí)做人，踏實(shí)做事，以寬容之心面對(duì)生活。指引著我們沿著正確方向前進(jìn)。在點(diǎn)滴匯聚中使我逐漸形成正確、成熟的人生觀、價(jià)值觀。特別要感謝我的指導(dǎo)老師，陸建勝老師給予我很大的幫助。
    感謝我的家人，我永遠(yuǎn)的支持者，正是在你們殷切目光的注視下，我才一步步的完成了求學(xué)生涯。沒(méi)有你們，就不會(huì)有今天的我!我一直很感謝你們，讓我擁有一個(gè)如此溫馨的家庭，讓我所有的一切都可以在你們這里得到理解與支持，得到諒解和分擔(dān)。你們的支持和鼓勵(lì)是我前進(jìn)的動(dòng)力。
    衷心感謝我的導(dǎo)師___教授。本文的研究工作是在_老師的悉心指導(dǎo)下完成的，從論文的選題、研究計(jì)劃的制定、技術(shù)路線的選擇到系統(tǒng)的開發(fā)研制，各個(gè)方面都離不開_老師熱情耐心的幫助和教導(dǎo)。在碩士研究階段的三年來(lái)，_老師認(rèn)真的工作態(tài)度，誠(chéng)信寬厚的為人處世態(tài)度，都給我留下了難以磨滅的印象，也為我今后的工作樹立了優(yōu)秀的榜樣。
    時(shí)光的流逝也許是客觀的，然而流逝的快慢卻純是一種主觀的感受。當(dāng)自己終于可以從考研、找工作、畢業(yè)論文的壓力下解脫出來(lái)，長(zhǎng)長(zhǎng)地吁出一口氣時(shí)，我忽然間才意識(shí)到，原來(lái)四年已經(jīng)過(guò)去，到了該告別的時(shí)候了。一念至此，竟有些恍惚，所謂白駒過(guò)隙、百代過(guò)客云云，想來(lái)便是這般惆悵了。
    可是悵然之后，總要說(shuō)些什么。大學(xué)四年，生活其實(shí)很簡(jiǎn)單，只是一些讀書、寫字和考試的周而復(fù)始。如果把這種單調(diào)的生活看作一場(chǎng)場(chǎng)循環(huán)的演出，提供那么我只是一個(gè)安靜的演員。這篇畢業(yè)論文也稱不上什么精彩的臺(tái)詞，只不過(guò)是這種循環(huán)演出即將告一段落時(shí)的謝幕詞。但是無(wú)論多么蹩腳的演員，無(wú)論臺(tái)下有多少觀眾，即使是只說(shuō)給自己聽，在他謝幕時(shí)也總要感激一些人，是這些人幫助他走上舞臺(tái)，成功或者不那么成功地“演出”。
    我在這里首先要感謝的是我的學(xué)位論文指導(dǎo)老師——張杰/劉淑芹老師。這篇畢業(yè)論文從開題、資料查找、修改到最后定稿，如果沒(méi)有她的心血，尚不知以何等糟糕的面目出現(xiàn)。我很自豪有這樣一位老師，她值得我感激和尊敬。
    感謝和我共度四年美好大學(xué)生活的__級(jí)工商管理與法學(xué)雙學(xué)位班的全體同學(xué)。感謝管理學(xué)院和法學(xué)院的所有授課老師，你們使我終身受益。感謝所有關(guān)心、鼓勵(lì)、支持我的家人、親戚和朋友。
    論文總結(jié)部分篇十四
    英語(yǔ)本科論文字?jǐn)?shù)有要求么?都會(huì)有的，但是不同的學(xué)校有不同的要求，下面為大家?guī)?lái)了英語(yǔ)本科論文相關(guān)的寫作方法。
    英語(yǔ)畢業(yè)論文是每個(gè)英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生離開校園，走向工作崗位之前必須完成的一項(xiàng)任務(wù)。
    此項(xiàng)任務(wù)完成得好壞，順利與否直接關(guān)系到畢業(yè)生的按期畢業(yè)問(wèn)題。
    畢業(yè)論文也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合實(shí)踐訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究能力和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。
    因此，筆者認(rèn)為有必要向?qū)W生介紹一些寫英語(yǔ)畢業(yè)論文的技巧，以便他們能順利完成此項(xiàng)任務(wù)。
    本文雖然主要介紹如何寫英語(yǔ)畢業(yè)論文，但從寫論文的步驟、方法等方面來(lái)看對(duì)其他專業(yè)的學(xué)生也有一定的可借鑒之處。
    撰寫英語(yǔ)畢業(yè)論文主要分以下幾個(gè)階段：準(zhǔn)備、撰寫提綱、第一稿、第二稿、第三稿、定稿與答辯。
    以下是我多年來(lái)撰寫畢業(yè)論文的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，與大家分享。
    畢業(yè)論文一般包括開題報(bào)告、任務(wù)書、外文翻譯、文獻(xiàn)綜述、論文正文等部分。
    其中論文的寫作步驟如下：
    學(xué)生可以根據(jù)本專業(yè)教學(xué)大綱選定研究范圍(英語(yǔ)教育、文學(xué)、翻譯及外貿(mào)等)，英語(yǔ)畢業(yè)論文選題應(yīng)符合下列要求：
    1.結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求。
    2.盡可能與社會(huì)實(shí)踐實(shí)際相結(jié)合。
    3.題目的難度和分量要適當(dāng)。
    在這個(gè)階段學(xué)生們遇到的主要問(wèn)題是如何限定課題范圍。
    最好是課題已在學(xué)生腦子里醞釀了好長(zhǎng)時(shí)間，并且他現(xiàn)在急于將他的思想觀點(diǎn)訴諸紙上，與他人分享;最差的是課題由導(dǎo)師布置給他。
    他應(yīng)該時(shí)刻牢記他要講有用之詞，而不僅僅是用字填滿空白紙。
    限定課題范圍的技巧就在于縮小課提范圍。
    限定課題可以使他更深入地談問(wèn)題，言之有物，不至于由于范圍過(guò)廣，導(dǎo)致泛泛而談，空洞，浪費(fèi)讀者的時(shí)間。
    此階段包括資料的收集與整理、閱讀文獻(xiàn)。
    學(xué)生在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下分析和研究所采集的資料的基礎(chǔ)上，撰寫英語(yǔ)畢業(yè)論文提綱。
    畢業(yè)論文提綱應(yīng)盡量做到全面縝密，理順?biāo)撌鰞?nèi)容，避免以后反復(fù)修改。
    綱要可以使作者一目了然地看出他的論文是否前后一致。
    主題是綱要的關(guān)鍵，因?yàn)樗?jiǎn)明地陳述了作者的目的。
    正式綱要(哈佛綱要)中，各級(jí)綱目的格式依次為：i，a，1，a，(1)，(a)。
    任何綱要如不嚴(yán)加遵守則毫無(wú)用處。
    在確定了英語(yǔ)畢業(yè)論文選題，撰寫了英語(yǔ)畢業(yè)論文提綱后，學(xué)生應(yīng)對(duì)畢業(yè)論文的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)有一定的了解。
    1.選題恰當(dāng)、與畢業(yè)生的知識(shí)水平與認(rèn)識(shí)能力相當(dāng);。
    2.內(nèi)容豐富、資料翔實(shí)、論證充分有力;。
    3.觀點(diǎn)正確、邏輯性強(qiáng)、無(wú)違反國(guó)家大政方針的觀點(diǎn);。
    4.敘述清楚、層次清晰而豐富;。
    6.用詞、造句、謀篇、布局等方面無(wú)明顯失誤，修辭錯(cuò)誤率控制在2%。
    英語(yǔ)畢業(yè)論文內(nèi)容要能反映社會(huì)和時(shí)代特征，具有理論價(jià)值或?qū)嵺`意義，有新穎性。
    畢業(yè)論文可以對(duì)某個(gè)理論問(wèn)題的探討，也可以是實(shí)踐問(wèn)題的解決。
    畢業(yè)論文不僅要反映學(xué)生的綜合能力，而且要反映他們對(duì)相關(guān)問(wèn)題的較為正確的論述，要有一定的獨(dú)立見(jiàn)解。
    論文必須做到主題明確、論據(jù)清晰、內(nèi)容具體而充實(shí)，切忌空談。
    寫翻譯的英語(yǔ)畢業(yè)論文，除實(shí)例分析外，還要提供原文的譯文，以便弄清譯論的依據(jù)。
    如果英語(yǔ)畢業(yè)論文是實(shí)踐性的，它必須提出一定的解決途徑、方案。
    要求學(xué)生必須嚴(yán)格按照指導(dǎo)教師審定后的英語(yǔ)畢業(yè)論文提綱進(jìn)行寫作，不可自行其是，隨意更換主題。
    正文：用小4號(hào)字，分標(biāo)題用4號(hào)字黑體、正文內(nèi)容需編序好.大部分用羅馬字，小部分用一般數(shù)字符號(hào)：引入正題的引言不超過(guò)2段，編序應(yīng)遵循下列順序：
    x
    ii.1.1，1.2，1.3，1.4，1.5...
    一篇好的畢業(yè)論文從選題、構(gòu)思、撰寫、修改到最后定稿、答辯，是比較復(fù)雜的流程，在這過(guò)程中，童鞋們可以鍛煉思維能力、信息檢索能力、分析問(wèn)題能力、寫作能力等，當(dāng)然也有很多童鞋可能因?yàn)閼?yīng)聘求職、工作實(shí)習(xí)、時(shí)間緊迫等原因而耽誤畢業(yè)論文的提交。
    首先我們要確定標(biāo)題。
    論文標(biāo)題要使讀者愿意選讀該論文;它或者明說(shuō)或者暗示論文的內(nèi)容，而且為論文確定基調(diào)。
    沒(méi)有標(biāo)題的論文是不完整的論文。
    確定了論文標(biāo)題后，我們就要寫畢業(yè)論文摘要了。
    因有很多學(xué)生不知如何寫英語(yǔ)畢業(yè)論文摘要。
    對(duì)此筆者要較詳細(xì)予以論述。
    根據(jù)《ei》對(duì)英文摘要的寫作要求，英文摘要的寫作并沒(méi)有一成不變的格式，但一般來(lái)說(shuō)，英文摘要是對(duì)原始文獻(xiàn)不加詮釋或評(píng)論的準(zhǔn)確而簡(jiǎn)短的概括并要求它能反映原始文獻(xiàn)的主要信息。
    2.1.英語(yǔ)畢業(yè)論文——目的(whatiwanttodo?)。
    目的。
    主要說(shuō)明作者寫作此文的目的，或本文主要解決的問(wèn)題。
    一般來(lái)說(shuō)，一篇好的英文摘要，一開頭就應(yīng)該把作者本文的目的或要解決的主要問(wèn)題非常明確地交待清楚。
    必要時(shí)，可利用論文中所列的最新文獻(xiàn)，簡(jiǎn)要介紹前人的工作，但這種介紹一定要極其簡(jiǎn)練。
    在這方面，《ei》提出了兩點(diǎn)具體要求：
    2.1.1)eliminateorminimizebackgroundinformation(不談或盡量少談背景信息)。
    2.1.2)avoidrepeatingthetitleorpartofthetitleinthefirstsentenceoftheabstract(避免在摘要的第一句話重復(fù)使用題目或題目的一部分)。
    2.2.英語(yǔ)畢業(yè)論文——過(guò)程與方法(howididit?)。
    過(guò)程及方法。
    主要說(shuō)明作者主要工作過(guò)程及所用的方法。
    在英文摘要中，過(guò)程與方法的闡述起著承前啟后的作用。
    開頭交待了要解決的問(wèn)題(whatiwanttodo)之后，接著要回答的自然就是如何解決問(wèn)題(howididit)，而且，最后的結(jié)果和結(jié)論也往往與研究過(guò)程及方法是密切相關(guān)的。
    大多數(shù)作者在闡述過(guò)程與方法時(shí)，最常見(jiàn)的問(wèn)題是泛泛而談、空洞無(wú)物，只有定性的描述，使讀者很難清楚地了解論文中解決問(wèn)題的過(guò)程和方法。
    因此，在說(shuō)明過(guò)程與方法時(shí)，應(yīng)結(jié)合(指向)論文中的實(shí)例、實(shí)驗(yàn)框圖等來(lái)進(jìn)行闡述，這樣可以既給讀者一個(gè)清晰的思路。
    2.3.英語(yǔ)畢業(yè)論文——結(jié)果和結(jié)論(whatresultsdidigetandwhatconclusionscanidraw?)。
    結(jié)果和結(jié)論部分代表著論文的主要成就和貢獻(xiàn)，英語(yǔ)畢業(yè)論文有沒(méi)有價(jià)值，值不值得讀者閱讀，主要取決于你所獲得的結(jié)果和所得出的結(jié)論。
    因此，在寫作結(jié)果和結(jié)論部分時(shí)，一般都要盡量結(jié)合實(shí)驗(yàn)結(jié)果或仿真結(jié)果的圖、表、曲線等來(lái)加以說(shuō)明，使結(jié)論部分言之有物，有根有據(jù);同時(shí)，對(duì)那些看不懂中文的英文讀者來(lái)說(shuō)，通過(guò)這些圖表，結(jié)合英文摘要的說(shuō)明就可以比較清楚地了解論文的'結(jié)果和結(jié)論。
    也只有這樣，論文的結(jié)論才有說(shuō)服力。
    如有可能，在結(jié)尾部分還可以將論文的結(jié)果和他人最新的研究結(jié)果進(jìn)行比較，以突出論文的主要貢獻(xiàn)和創(chuàng)新、獨(dú)到之處(回答whatisnewandoriginalinthispaper)。
    為了提高文字效能，應(yīng)盡量刪去所有多余的字、句。
    在這方面，《ei》提出了兩個(gè)原則：
    2.4.1)limittheabstracttonewinformation(只談新的信息)。
    2.4.2)盡量用短句(useshortsentences)。
    2.4.3)描述作者的工作一般用過(guò)去時(shí)態(tài)(工作是在過(guò)去做的)，但在陳述由這些工作所得出的結(jié)論時(shí)，應(yīng)該用現(xiàn)在時(shí)態(tài)。
    2.4.4)一般都應(yīng)使用動(dòng)詞的主動(dòng)語(yǔ)態(tài)，如：寫成aexceedsb比寫成bisexceededbya更好。
    寫完摘要后接下來(lái)就是英語(yǔ)畢業(yè)論文的導(dǎo)言段。
    需要花費(fèi)最大的精力。
    正是這一段，將決定讀者是否要將全文讀完。
    一個(gè)枯燥乏味的開篇，如“在本文中我將討論……”，會(huì)使讀者很快就轉(zhuǎn)向別的論文上去。
    引言段當(dāng)然應(yīng)包含論文的主旨，論文的展開方法并確定論文的基調(diào)。
    從純寫作技巧的角度看，導(dǎo)言段中的每一個(gè)句子都能夠成為正文中每一個(gè)段落。
    一個(gè)段落通過(guò)一些互相關(guān)聯(lián)的句子發(fā)揮一個(gè)觀點(diǎn)。
    這一觀點(diǎn)由一個(gè)主題句引出。
    主題句就是該段的主要思想。
    主要思想是由一系列證實(shí)主題的互相關(guān)聯(lián)的句子而發(fā)展起來(lái)的，最后由一個(gè)結(jié)尾句收尾。
    一個(gè)敘述有力的段落，必須前后一致而連貫。
    主題句必須生動(dòng)感人，發(fā)人深思，因?yàn)樽x者是否愿意繼續(xù)讀下去是取決于主題句的。
    作者必須時(shí)刻牢記，他要努力引起并保持讀者的注意和興趣。
    聽眾出于禮貌得把講演一直聽完，而讀者則與聽眾不同，他在任何時(shí)候都可以停止讀下去，而一旦他不打算繼續(xù)讀一篇論文，作者是毫無(wú)辦法使讀者重新注意那篇論文的。
    段落的發(fā)展方法。
    段落的主要部分都是作者用來(lái)證實(shí)主題句的。
    如果段落發(fā)展無(wú)力或不完整，就是作者沒(méi)能把問(wèn)題說(shuō)清楚。
    因此段落的發(fā)展必須充分。
    只有兩三句話的段落就像一份偷工減料的三明治那樣不能令人滿意。
    每個(gè)段落都需要有一個(gè)結(jié)束句，一個(gè)讓讀者知道作者已經(jīng)敘述完畢的句子。
    結(jié)尾應(yīng)該是一個(gè)合乎邏輯的結(jié)束，它實(shí)質(zhì)上告訴讀者：看，我已經(jīng)證實(shí)了我的主題句。
    一致性和連貫性。
    段落中的每一個(gè)句子都與主題句有關(guān)即可達(dá)到一致性，這就是說(shuō)，每一個(gè)句子都是主題句的進(jìn)一步的發(fā)展和證實(shí)。
    連貫性指句與句之間的邏輯聯(lián)系。
    一旦讀者的興趣被引言段引起之后，作者必須力求用正文中的每個(gè)段落使讀者的興趣保持下去。
    作者必須時(shí)刻牢記，讀者是多變的，他可以在任何感到厭煩的時(shí)候停止閱讀作者的論文，而作者卻毫無(wú)辦法使讀者重新拿起該文。
    作者應(yīng)不時(shí)反躬自問(wèn)：我的英語(yǔ)畢業(yè)論文有何優(yōu)點(diǎn)能使讀者在所有同類作品中選中我的?
    正如每一個(gè)段落都應(yīng)具有一致性，而作為一整篇論文也必須具有一致性。
    作者必須明確，每一個(gè)段落都是導(dǎo)言段中所陳述的主題之進(jìn)一步發(fā)展。
    作者還應(yīng)當(dāng)保證，段落與段落之間要有恰當(dāng)?shù)倪^(guò)渡，要有邏輯聯(lián)系，要保持一致的敘述角度，要去掉一切離題的和無(wú)關(guān)的內(nèi)容。
    結(jié)束段使讀者清楚地了解，英語(yǔ)畢業(yè)論文的全部論據(jù)已經(jīng)敘述完畢，論文結(jié)束了。
    一篇組織得當(dāng)?shù)恼撐模瑫?huì)很符合邏輯地、自然而然地告終。
    如果作者發(fā)現(xiàn)他不得不使用“inconclusion”或者“tosumup”之類的詞語(yǔ)，這實(shí)際上說(shuō)明論文的結(jié)尾是軟弱無(wú)力的。
    當(dāng)然也可以將導(dǎo)言段重新措辭作為結(jié)尾，這總比沒(méi)有結(jié)尾強(qiáng)。
    而檢驗(yàn)一個(gè)結(jié)束段是否恰當(dāng)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)是很簡(jiǎn)單的：假如一個(gè)結(jié)束段恰好就在一頁(yè)紙的底部，讀者是不是還打算翻過(guò)一頁(yè)，繼續(xù)往下找什么。
    論文總結(jié)部分篇十五
    2.xx地區(qū)優(yōu)質(zhì)幼兒園入園孩子家庭背景調(diào)查與思考。
    3.高入園率背后的思考――以xx地區(qū)為例。
    4.xx地區(qū)幼兒教育資源配置公平性調(diào)研。
    5.xx地區(qū)推進(jìn)幼兒教育均衡化調(diào)研。
    6.xx地區(qū)各社會(huì)階層的幼兒教育機(jī)會(huì)差距分析和對(duì)策建議。
    7.xx地區(qū)城鄉(xiāng)幼兒教育差距分析和對(duì)策建議。
    8.學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生專業(yè)意向調(diào)研――以浙江師范大學(xué)為例。
    9.幼師生教育實(shí)習(xí)與幼兒園教師的職后成長(zhǎng)研究。
    10.就職最初三年與幼兒園教師的生涯發(fā)展。
    11.藝術(shù)素養(yǎng)在幼兒園教師專業(yè)發(fā)展中的地位。
    12.幼兒園教師職業(yè)形象調(diào)查與分析。
    13.幼教職業(yè)的德性價(jià)值研究。
    14.幼兒教育中的“小學(xué)化傾向”與幼兒園教師的素質(zhì)。
    15.幼兒園男教師的角色定位研究。
    16.學(xué)前教育專業(yè)本科生與專科生在就職初期的表現(xiàn)比較研究。
    17.職業(yè)態(tài)度與職業(yè)能力在幼兒教育中的影響比較研究。
    18.“兒童參與”理念對(duì)學(xué)前教育改革的啟示。
    19.從繪本到活動(dòng)------有意義教育活動(dòng)設(shè)計(jì)策略。
    20.有效教學(xué)原理與學(xué)前教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)。
    21.學(xué)前兒童對(duì)繪畫作品評(píng)價(jià)傾向性研究。
    模型對(duì)幼兒科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的啟示。
    23.美國(guó)學(xué)前特殊教育政策與實(shí)踐研究。
    24.英國(guó)學(xué)前特殊教育政策與實(shí)踐研究。
    25.加拿大學(xué)前特殊教育政策與實(shí)踐研究。
    26.澳大利亞學(xué)前特殊教育政策與實(shí)踐研究。
    27.新西蘭學(xué)前特殊教育政策與實(shí)踐研究。
    28.幼兒園特殊教育個(gè)案研究(觀察與實(shí)踐)。
    29.當(dāng)代中國(guó)學(xué)前教育理論的進(jìn)展――概念、功能、兒童觀、教育觀等選擇一個(gè)研究。
    30.幼兒園蒙氏教育生態(tài)的個(gè)案研究。
    31.災(zāi)難事件后兒童心理的調(diào)試和康復(fù)。
    32.幼兒行為問(wèn)題與父母心理健康的相關(guān)研究。
    33.受忽視幼兒的成因及教育。
    34、兒童作家之利弊。
    35、幼兒教師的三重身份――家長(zhǎng)、老師、朋友。
    36、幼兒圖畫書研究。
    37、幼兒語(yǔ)言教育的演進(jìn)。
    38、語(yǔ)言學(xué)視野中的語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)。
    39、閱讀研究與早期閱讀。
    40、圖畫書在學(xué)前教育中的功能、應(yīng)用及發(fā)展前景(幼兒圖畫書教學(xué)實(shí)踐研究)。
    41、民間童話研究(建議結(jié)合文學(xué)、人類學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等多重視角)。
    42、幼兒童話作家論。
    43、語(yǔ)言修辭法在幼兒園教學(xué)中的運(yùn)用。
    44、幼兒園經(jīng)典誦讀教育的探索與研究。
    45、幼兒文學(xué)作品教學(xué)研究。
    46、幼兒早期閱讀教育研究。
    47、幼兒園文化研究。
    48、學(xué)前兒童英語(yǔ)教學(xué)研究。
    49、學(xué)前兒童英語(yǔ)教師培訓(xùn)研究。
    50、幼兒英語(yǔ)故事教學(xué)。
    51、文化教育與幼兒英語(yǔ)教學(xué)的結(jié)合。
    52、杭州市幼兒園英語(yǔ)教學(xué)調(diào)查。
    53、關(guān)于幼兒第二語(yǔ)言能力培養(yǎng)的策略研究。
    54、兒童英語(yǔ)游戲教學(xué)法。
    55、英語(yǔ)特長(zhǎng)帶班教師進(jìn)行幼兒園日常教學(xué)之模式及策略個(gè)案研究。
    56、幼兒園網(wǎng)頁(yè)制作。
    57、幼師生人文素養(yǎng)調(diào)查。
    58、幼兒美育目標(biāo)與途徑。
    59、幼兒園信息技術(shù)教育的現(xiàn)狀、發(fā)展前景及對(duì)策研究。
    60、信息技術(shù)與幼兒園學(xué)科教學(xué)的有效整合研究。
    61、幼兒教師信息素養(yǎng)與教師專業(yè)化發(fā)展研究。
    62、幼兒文學(xué)(中某體裁)研究的互文性視角。
    63、幼兒散文的符號(hào)轉(zhuǎn)換功能研究。
    64、技術(shù)發(fā)展對(duì)幼兒戲劇/影視劇發(fā)展的影響(各項(xiàng)技術(shù)，如工業(yè)技術(shù))。
    65、幼兒體質(zhì)與健康研究。
    66、健康教育中的幼兒體育活動(dòng)研究。
    67、主題活動(dòng)背景下的幼兒園數(shù)學(xué)教育現(xiàn)狀調(diào)查。
    68、幼兒園數(shù)學(xué)教育幼小銜接現(xiàn)狀調(diào)查。
    69、幼兒數(shù)概念的認(rèn)知發(fā)展研究。
    論文總結(jié)部分篇十六
    201本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作自20xx年10月啟動(dòng)到20xx年6月順利完成，取得了一定的成果，同時(shí)也存在一些問(wèn)題。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步完善畢設(shè)相關(guān)管理制度和工作環(huán)節(jié)監(jiān)控，現(xiàn)對(duì)20xx屆本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作開展情況總結(jié)如下：
    一、基本情況。
    (一)啟動(dòng)階段。
    20xx年10月25日，教務(wù)處制發(fā)了《關(guān)于20xx年畢業(yè)教學(xué)實(shí)踐工作安排的通知》，標(biāo)志著20xx屆本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作正式啟動(dòng)。要求各專業(yè)本學(xué)期內(nèi)完成選題和開題工作，規(guī)定畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))時(shí)間不少于9周。同時(shí)，文件對(duì)畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)從前期準(zhǔn)備、過(guò)程管理到成績(jī)?cè)u(píng)定都提出了要求。
    20xx年11月22日前，各二級(jí)學(xué)院將20xx屆各專業(yè)畢業(yè)實(shí)踐教學(xué)工作安排交至教務(wù)處備查。
    實(shí)踐教學(xué)科對(duì)20xx年7月編印的《本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作指導(dǎo)手冊(cè)》重新進(jìn)行了修訂，并發(fā)到每位指導(dǎo)教師手中。
    上述文件的制發(fā)，進(jìn)一步明確了畢設(shè)工作的指導(dǎo)思想和工作方向，規(guī)范了管理環(huán)節(jié)，保證了工作質(zhì)量，為畢設(shè)工作順利開展奠定了良好的基礎(chǔ)。
    (二)選題、開題階段。
    各學(xué)院成立了畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并對(duì)選題、擬題和審題、開題、論文寫作指導(dǎo)等工作環(huán)節(jié)提出具體要求。
    選題、開題環(huán)節(jié)12個(gè)專業(yè)都能按照規(guī)范要求嚴(yán)格審查，并做到一人一題，來(lái)自社會(huì)生產(chǎn)一線的應(yīng)用性選題比例較往年明顯增加。每個(gè)學(xué)生都下達(dá)了任務(wù)書，完成了開題報(bào)告，國(guó)際學(xué)院、人文學(xué)院還組織了開題答辯。
    (三)前期指導(dǎo)檢查階段。
    寒假期間，各專業(yè)本科畢業(yè)生在教師指導(dǎo)下按照任務(wù)書要求，收集畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))所需的相關(guān)資料，構(gòu)思整體框架，開始畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的初稿撰寫工作。指導(dǎo)教師按照學(xué)校的要求，采取當(dāng)面指導(dǎo)、電話、網(wǎng)絡(luò)等多種方式，定期和學(xué)生聯(lián)系，指導(dǎo)論文寫作。
    (四)中期指導(dǎo)檢查和整改階段。
    20xx年3月21日，教務(wù)處下發(fā)《關(guān)于開展20xx年本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作中期檢查的通知》，并于3月24日至3月30日組織開展了中期檢查。
    本次檢查的重點(diǎn)是工作進(jìn)度、論文質(zhì)量和教師指導(dǎo)情況。同時(shí)，也是對(duì)學(xué)生前期調(diào)研、論文(設(shè)計(jì))完成過(guò)程、進(jìn)度、工作態(tài)度的綜合評(píng)價(jià)。檢查分二級(jí)學(xué)院自查和學(xué)校專家組抽查兩個(gè)階段。自查階段，各分院從20xx屆本科畢設(shè)是否做到一人一題，指導(dǎo)教師的資格和指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)是否達(dá)到學(xué)校要求，工作進(jìn)度和質(zhì)量是否實(shí)現(xiàn)任務(wù)書目標(biāo)等方面進(jìn)行全面檢查，指導(dǎo)教師要為每為學(xué)生的工作態(tài)度和論文完成質(zhì)量評(píng)價(jià)打分，學(xué)院對(duì)整體工作進(jìn)行總結(jié)。抽查階段，學(xué)校組成文科和工科兩個(gè)專家檢查組，10為專家采取查閱資料、與學(xué)生座談、聽取匯報(bào)和質(zhì)詢等形式，對(duì)分院的畢設(shè)工作給予綜合評(píng)價(jià)。
    從檢查結(jié)果看，20xx屆12個(gè)本科專業(yè)均能按照學(xué)校的整體安排，嚴(yán)格有序地開展工作。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全校20xx屆本科畢業(yè)生共1328人，1266人按時(shí)完成初稿，延遲完成62人?？傮w優(yōu)良率為79.5%。中期檢查通過(guò)1178人，占學(xué)生總數(shù)的89%。87.9%的學(xué)生態(tài)度認(rèn)真或較認(rèn)真。
    7個(gè)工科專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)在實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、工程實(shí)踐和社會(huì)調(diào)查等社會(huì)實(shí)踐中完成比例均大于50%的合格標(biāo)準(zhǔn)，文科、經(jīng)管類專業(yè)中工業(yè)工程、人力資源管理專業(yè)達(dá)標(biāo)，財(cái)務(wù)管理、漢語(yǔ)言文學(xué)和英語(yǔ)專業(yè)整改后能基本達(dá)到要求。
    專家組從指導(dǎo)工作、學(xué)生狀況、教學(xué)管理、資料留存等4個(gè)一級(jí)指標(biāo)及9個(gè)二級(jí)指標(biāo)，對(duì)各專業(yè)畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作給出了量化的總體評(píng)價(jià)。同時(shí)，針對(duì)性的指出了各專業(yè)的成績(jī)和存在問(wèn)題，提出了整改要求。五月下旬，校評(píng)建辦聯(lián)合教務(wù)處、教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)及二級(jí)學(xué)院教學(xué)副院長(zhǎng)開展了全校教學(xué)資料“四查”，其中本屆畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))為重點(diǎn)檢查內(nèi)容。學(xué)校教學(xué)副院長(zhǎng)還組織召開會(huì)議，把檢查出的問(wèn)題當(dāng)面向二級(jí)學(xué)院反饋，并要求限期整改。
    (五)論文答辯階段。
    20xx年4月30日，教務(wù)處下發(fā)《關(guān)于20xx屆本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))答辯工作的通知》，本屆本科生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))答辯工作于本學(xué)期第十二周至第十三周進(jìn)行。
    各院成立由專業(yè)負(fù)責(zé)人、骨干教師組成答辯工作小組，負(fù)責(zé)評(píng)閱學(xué)生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))質(zhì)量，審定學(xué)生答辯資格，統(tǒng)一答辯要求和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，審核答辯成績(jī)等項(xiàng)工作。
    為端正學(xué)風(fēng)、規(guī)范學(xué)術(shù)行為，保證畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的原創(chuàng)性，學(xué)校對(duì)本屆學(xué)生提出了明確要求，每位學(xué)生在簽訂任務(wù)書時(shí)都同時(shí)簽署了獨(dú)立完成論文(設(shè)計(jì))的誠(chéng)信聲明。成稿前，教務(wù)處要求學(xué)生統(tǒng)一利用維普通達(dá)論文檢測(cè)系統(tǒng)對(duì)自己的論文(設(shè)計(jì))進(jìn)行復(fù)寫率檢測(cè)，并根據(jù)比對(duì)結(jié)果進(jìn)行整改，規(guī)定學(xué)生最終提交的論文(設(shè)計(jì))復(fù)寫率不得高于30%，優(yōu)秀論文不得高于20%。
    (七)評(píng)優(yōu)選優(yōu)階段。
    5月8日，教務(wù)處制發(fā)了《西安思源學(xué)院優(yōu)秀畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))優(yōu)秀指導(dǎo)教師評(píng)選辦法(試行)》，進(jìn)一步明確了優(yōu)秀論文(設(shè)計(jì))和指導(dǎo)教師評(píng)選工作的組織管理、評(píng)選獎(jiǎng)勵(lì)辦法以及理工類和文史經(jīng)管類優(yōu)秀論文(設(shè)計(jì))的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)。
    經(jīng)二級(jí)學(xué)院評(píng)選，有88篇論文(設(shè)計(jì))被推薦參評(píng)校級(jí)優(yōu)秀。這些論文經(jīng)教務(wù)處審核，并組織專家進(jìn)行二次評(píng)審，最終20xx屆12個(gè)本科專業(yè)共評(píng)選出優(yōu)秀畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))76篇，推選出優(yōu)秀論文指導(dǎo)教師40名。經(jīng)校專家組評(píng)審后，將正式頒發(fā)文件給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
    (八)資料歸檔階段。
    目前，20xx年畢設(shè)工作已基本順利完成，為做好畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))各項(xiàng)留存資料的整理歸檔工作，5月24日，教務(wù)處下發(fā)了《關(guān)于20xx屆本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))資料歸檔工作的通知》，并提供專門的檔案袋，要求學(xué)生論文(設(shè)計(jì))資料統(tǒng)一按照10項(xiàng)內(nèi)容和順序歸檔保存。要求二級(jí)學(xué)院按照畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)2個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)收集整理歸檔資料。
    二、畢設(shè)工作中發(fā)現(xiàn)和存在的問(wèn)題。
    (一)學(xué)生層面。
    3.學(xué)生論文研究課題的獨(dú)創(chuàng)性不夠，有的設(shè)計(jì)性課題過(guò)于簡(jiǎn)單，只覆蓋1-2門課程的內(nèi)容，學(xué)生在畢設(shè)中得不到全面的訓(xùn)練和提高，不能起到檢驗(yàn)學(xué)業(yè)水平的作用。學(xué)生尤其是文史類學(xué)生論文在實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)和社會(huì)調(diào)查中完成的比例有待進(jìn)一步提高。
    4.近一半的應(yīng)屆畢業(yè)生由于提前找到了工作，有的已正式上班，沒(méi)有足夠的時(shí)間和精力保質(zhì)保量完成畢設(shè)工作。極個(gè)別學(xué)生對(duì)畢設(shè)工作采取消極的態(tài)度，土木工程、建筑學(xué)、漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)各有一名學(xué)生因?yàn)闆](méi)有及時(shí)提交論文(設(shè)計(jì))，成績(jī)不及格。
    (二)教師層面。
    1.部分青年教師沒(méi)有指導(dǎo)畢設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，個(gè)別教師不能勝任指導(dǎo)過(guò)程所有知識(shí)內(nèi)容的要求，需要?jiǎng)e的老師協(xié)助完成。
    2.外聘教師大多年事已高，沒(méi)有足夠的時(shí)間和精力與學(xué)生交流、討論，指導(dǎo)學(xué)生完成畢設(shè);部分專業(yè)幾次更換指導(dǎo)教師，由于每個(gè)教師的指導(dǎo)思路和方法不盡相同，造成學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間適應(yīng)不了，因而影響了論文的進(jìn)度和質(zhì)量。
    (三)二級(jí)學(xué)院層面。
    1.機(jī)電學(xué)院在畢設(shè)寫作階段對(duì)學(xué)生監(jiān)督檢查不嚴(yán)，嚴(yán)重影響了答辯進(jìn)度。
    2.交通運(yùn)輸專業(yè)提供給學(xué)生的選題中，分析類課題占50%多，設(shè)計(jì)類課題不到50%。學(xué)生論文內(nèi)容敘述性文字多，專業(yè)知識(shí)含量和綜合技能的展示不足。
    3.檢查發(fā)現(xiàn)，個(gè)別學(xué)院過(guò)程資料不完整，或表格填寫信息不統(tǒng)一，準(zhǔn)確性不高。
    (四)學(xué)校層面。
    1.大四學(xué)生沒(méi)有固定的自習(xí)教室，到圖書館作畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))時(shí)間有限，建議學(xué)校能給應(yīng)屆畢業(yè)生提供專門作畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的教室、場(chǎng)所。
    2.電信、機(jī)電、能源等學(xué)院都有部分學(xué)生結(jié)合畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))，制做出實(shí)物成果，但學(xué)生和二級(jí)學(xué)院都缺少購(gòu)買零部件的經(jīng)費(fèi)，建議學(xué)校能提供一定的經(jīng)費(fèi)支持。
    三、改進(jìn)意見(jiàn)和建議。
    讓學(xué)生到企業(yè)、工廠進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)，在實(shí)踐中完成畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))，是教育部合格評(píng)估的一項(xiàng)要求，也是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，順利走上工作崗位的橋梁?？偨Y(jié)20xx屆本科畢設(shè)工作，經(jīng)過(guò)幾年的努力，我們?cè)谶^(guò)程管理和論文寫作形式的規(guī)范化方面已日趨完善，指導(dǎo)教師資格和工作量要求也基本達(dá)到，目前，最突出的問(wèn)題是如何將畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文、設(shè)計(jì)兩個(gè)環(huán)節(jié)緊密結(jié)合起來(lái)，使更多的課題來(lái)自于企業(yè)生產(chǎn)一線，解決社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題，使更多的學(xué)生在實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)和社會(huì)調(diào)查中完成自己的畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))，真正作到“真刀真槍”、“真題真作”。
    論文總結(jié)部分篇十七
     三 畢業(yè)論文:是大學(xué)生在大學(xué)的最后一個(gè)學(xué)期，運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)課和專業(yè)課知識(shí)，獨(dú)立地探討或解決本學(xué)科某一問(wèn)題的論文，它是在撰寫學(xué)年論文取得初步經(jīng)驗(yàn)后寫作的，它的題目應(yīng)該比學(xué)年論文大一點(diǎn)、深一點(diǎn)。
     其基本標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是：通過(guò)畢業(yè)論文，可以大致反映作者能否運(yùn)用大學(xué)三四年間所學(xué)得的基礎(chǔ)知識(shí)來(lái)分析和解決本學(xué)科內(nèi)某一基本問(wèn)題的學(xué)術(shù)水平和能力。
     當(dāng)然，它的選題一般也不宜過(guò)大，內(nèi)容不太復(fù)雜，要求有一定的創(chuàng)見(jiàn)性，能夠較好地分析和解決學(xué)科領(lǐng)域中不太復(fù)雜的問(wèn)題。
     本科畢業(yè)論文篇幅一般在六干字以上。
     大學(xué)本科畢業(yè)生的畢業(yè)論文，如果寫得好，可以作為學(xué)士學(xué)位的論文。
     四 選題的重要性
     選題能夠決定畢業(yè)論文的價(jià)值和效用
     選題可以規(guī)劃文章的方向、角度和規(guī)模，彌補(bǔ)知識(shí)儲(chǔ)備的不足
     合適的'選題可以保證寫作的順利進(jìn)行，提高研究能力
     五 選題的原則
     理論聯(lián)系實(shí)際，注重現(xiàn)實(shí)意義 (實(shí)用價(jià)值和理論價(jià)值)
     勤于思索，刻意求新 (從觀點(diǎn)、題目到材料直至論證方法全是新的 、以新的材料論證舊的課題，從而提出新的或部分新的觀點(diǎn)、新的看法、對(duì)已有的觀點(diǎn)、材料、研究方法提出質(zhì)疑，雖然沒(méi)有提出自己新的看法，但能夠啟發(fā)人們重新思考問(wèn)題 )
     知己知彼，難易適中(要充分估計(jì)到自已的知識(shí)儲(chǔ)備情況和分析問(wèn)題的能力 、要考慮到是否有資料或資料來(lái)源、題目的難易要適中、題目的大小要適度 )
     六 選題的具體方法
     或部分沒(méi)有;哪些體會(huì)雖然資料已有，但自己對(duì)此有不同看法;哪些體會(huì)和資料是基本一致的;哪些體會(huì)是在資料基礎(chǔ)上的深化和發(fā)揮等等。
     經(jīng)過(guò)幾番深思熟慮的思考過(guò)程，
     就容易萌生自己的想法。
     把這種想法及時(shí)捕捉住，再作進(jìn)一步的思考，選題的目標(biāo)也就會(huì)漸漸明確起來(lái))
     追溯驗(yàn)證法 (先有擬想，然后再通過(guò)閱讀資料加以驗(yàn)證來(lái)確定選題的方法 )
     畢業(yè)論文撰寫前的理論準(zhǔn)備是形成論點(diǎn)和論據(jù)的必要條件
     還要掌握研究經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象必須具備的方法論知識(shí)，這主要是指經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、電子計(jì)算機(jī)的應(yīng)用技術(shù)等有關(guān)數(shù)量分析方法的基本知識(shí)、撰寫經(jīng)濟(jì)學(xué)論文而不掌握數(shù) 量分析的基本方法是很難取得成功的。
     七 積累資料的方法
     八 資料的辨析 ：適用性 、全面性 、真實(shí)性、新穎、典型性
     擬定結(jié)構(gòu)提綱
     要有全局觀念，從整體出發(fā)去檢查每一部分在論文中所占的地位和作用
     要考慮各部分之間的邏輯關(guān)系
     九 形成論點(diǎn)和論據(jù)
     由于人的認(rèn)識(shí)不可能一次性完成，即使一種新觀點(diǎn)出現(xiàn)，當(dāng)時(shí)看來(lái)是完善的，但隨著時(shí)間的推移，人們認(rèn)識(shí)水平的提高總會(huì)發(fā)現(xiàn)原有觀點(diǎn)的不足之處，所以，可以說(shuō)，絕大部 分已有的研究成果都給后世留下了補(bǔ)充性的研究課題。
     補(bǔ)充性論點(diǎn)是對(duì)前人研究成果的肯定與發(fā)展，而匡正性論點(diǎn)則是對(duì)已有研究成果的否定與糾正。
     這種匡正性論點(diǎn)包括兩個(gè)方面，一方面是對(duì)通說(shuō)(即流行的說(shuō)法或觀點(diǎn))的糾正， 另一方面是對(duì)新出現(xiàn)的某種觀點(diǎn)不足之處的糾正。
    論文總結(jié)部分篇十八
    本人自入校以來(lái)思想上進(jìn)，努力學(xué)習(xí)鄧小平建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論，認(rèn)真思考、體會(huì)偉大的思想和先進(jìn)的理論，并試著在學(xué)習(xí)中檢驗(yàn)和實(shí)踐。
    江總書記在建黨八十周年的講話更是溫暖人心，“三個(gè)代表”的精神是思想領(lǐng)域的精髓，是先進(jìn)的思想、先進(jìn)的理論，也是務(wù)實(shí)和高效的理論。
    我國(guó)仍處在社會(huì)主義初級(jí)階段，但是隨著我國(guó)鄧小平理論先進(jìn)思想的建立，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和綜合國(guó)力的增強(qiáng)，隨著中國(guó)加入wto，中國(guó)正逐漸融入世界，世界也越來(lái)越了解中國(guó)，人們生活水平大力提高，我國(guó)的社會(huì)主義的建設(shè)正在加速前進(jìn)，中國(guó)已今非昔比。
    中國(guó)“申奧”成功充分說(shuō)明了中國(guó)綜合國(guó)力的提高，中國(guó)正在世界上贏得廣泛的肯定和贊揚(yáng)。
    只有經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，人們生活水平提高了，國(guó)家強(qiáng)大了，才能贏得尊嚴(yán)，“申奧”成功正是如此。
    現(xiàn)在中國(guó)又加入了wto，中國(guó)更是全面融入了國(guó)際社會(huì)，世界也會(huì)更全面更直接地接觸、了解中國(guó)，中國(guó)全面走向世界，世界也大舉進(jìn)軍中國(guó)。
    這是中國(guó)大力發(fā)展的好時(shí)機(jī)，雖然有風(fēng)險(xiǎn)有困難，但更多的是機(jī)遇和發(fā)展。
    作為跨世紀(jì)的大學(xué)生，在這千載難逢的時(shí)機(jī)走向工作崗位，肩負(fù)振興中華的重任，并走向世界，這是很刺激和令人興奮的。
    我想雖然前路不會(huì)是一帆風(fēng)順，但肯定是充滿挑戰(zhàn)和活力，我會(huì)全身心地投入到工作中去，發(fā)揮自己的才能和特長(zhǎng)，努力拼搏，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，這母校爭(zhēng)光，為國(guó)爭(zhēng)光。
    在大學(xué)期間，我由一個(gè)只知道讀書的小女孩，變成一個(gè)有著自己個(gè)性和思想的先進(jìn)青年，國(guó)家讓我幸福，大學(xué)讓我自豪。
    我刻苦學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研，思想不斷進(jìn)步。
    我積極向中國(guó)共產(chǎn)黨靠攏，進(jìn)校以后向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書，參加了黨課培訓(xùn)，在校期間一直熱情向組織寫思想?yún)R報(bào)。
    作為一個(gè)師范專業(yè)的學(xué)生，做一個(gè)老師是我的理想，我從小就想做一名光榮的人民教師。
    我媽媽是一名優(yōu)秀教師，她豐富的知識(shí)、對(duì)學(xué)生的愛(ài)心以及對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)都深深的打動(dòng)和感染了我。
    我也會(huì)通過(guò)自己的努力以及對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)做一位優(yōu)秀教師。
    在即將走向工作崗位前夕，我心情十分激動(dòng)、興奮，因?yàn)槲抑澜處熓侨祟愳`魂的工程師，教師所從事的工作是天底下最光輝的事業(yè)。
    而且我知道作為黨培養(yǎng)出來(lái)的人民教師，必須忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。
    在思想上我早就做好了作為一個(gè)人民教師的準(zhǔn)備，我很想走向講臺(tái)，用自己的熱情、知識(shí)培養(yǎng)祖國(guó)新一代的花朵。
    當(dāng)然我也知道教師是辛苦、清苦的，不過(guò)我不怕，我不在乎!我也做好了一切思想的準(zhǔn)備!我會(huì)努力的工作，而且一定要做好自己的本職工作，反復(fù)鉆研，認(rèn)真學(xué)習(xí)，多與學(xué)生溝通，為學(xué)生考慮，為學(xué)生服務(wù)。
    爭(zhēng)取每一天都是充實(shí)的一天，都是美好的一天，都是滿意的一天，也都是學(xué)生快快樂(lè)樂(lè)、高高興興成長(zhǎng)的一天。
    在大學(xué)間，我尊敬老師，熱愛(ài)母校，無(wú)論是對(duì)老師還是對(duì)學(xué)校我都懷有很濃厚的感情。
    我團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體、關(guān)心同學(xué)、樂(lè)于助人，曾多次捐款幫助貧困學(xué)生，并參加獻(xiàn)血，為同學(xué)打開水，參加義務(wù)勞動(dòng)、打掃公共衛(wèi)生……，受得老師與同學(xué)的好評(píng)。
    我遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，從沒(méi)有違紀(jì)行為。
    而且在校期間我一直擔(dān)任班上的團(tuán)支部書記，積極配合老師搞好班里的、系里的組織紀(jì)律。
    因工作出色，領(lǐng)導(dǎo)有方，所在支部及班級(jí)多次被評(píng)為優(yōu)秀集體，98-被評(píng)為“優(yōu)秀團(tuán)支部”，99-被評(píng)為“三好班級(jí)”。
    在校期間，我努力學(xué)習(xí)各個(gè)科目，沒(méi)有無(wú)故缺課，不懂就問(wèn)，虛心學(xué)習(xí)，非常刻苦。
    美術(shù)概論、中外美術(shù)史、美術(shù)教育學(xué)、美術(shù)心理學(xué)、繪畫基礎(chǔ)(素描、色彩)、版畫、三大構(gòu)成、解剖學(xué)、透視學(xué)、藝術(shù)表現(xiàn)材料學(xué)和三維藝術(shù)表現(xiàn)學(xué)等各科成績(jī)大都在80分以上，還有8科90多分，成績(jī)優(yōu)異。
    專業(yè)課(中國(guó)畫)尤其出色，大部分都是90多分。
    我還有多幅中國(guó)畫得到老外的欣賞，被老外購(gòu)買收藏;版畫《自畫像》被遼師大留校收藏;并有多幅作品被老師收藏。
    我對(duì)自己的專業(yè)無(wú)比地?zé)釔?ài)，國(guó)畫(中國(guó)畫)是中國(guó)的國(guó)粹，我十分熱愛(ài)美術(shù)，熱愛(ài)中國(guó)畫，可以說(shuō)美術(shù)中國(guó)畫是我生命的一部分，是我的特長(zhǎng)也是我的愛(ài)好。
    我為此付出很多也得到了許多快樂(lè)。
    我快樂(lè)我是美術(shù)專業(yè)的，我高興我學(xué)的是中國(guó)畫。
    但是國(guó)畫要付出百倍的努力才能學(xué)習(xí)好它，有所成就更是不容易。
    而且需要持之以恒不斷努力，不斷學(xué)習(xí)。
    加上中國(guó)畫有時(shí)并不能得到別人的欣賞和肯定，難以體現(xiàn)其價(jià)值和得到回報(bào)。
    可我一直都在十分認(rèn)真的學(xué)習(xí)，努力鉆研。
    用我的滿腔熱情，用我全身心的快樂(lè)都放到中國(guó)畫的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作中。
    我不但學(xué)習(xí)打好美術(shù)專業(yè)所應(yīng)有的牢固的基礎(chǔ)、中國(guó)畫的專業(yè)知識(shí)，而且努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)，學(xué)習(xí)提高自己的鑒賞水平，讓自己學(xué)習(xí)中國(guó)畫上升到一個(gè)比較高的層次。
    我經(jīng)常在學(xué)習(xí)創(chuàng)作中體會(huì)到那種胸有成竹、品味自然、感悟人生……，真的我覺(jué)得心滿意足了。
    我想我能在98級(jí)國(guó)畫班中取得優(yōu)異(中上)的成績(jī)，除了自己的不斷努力外，也許就是因?yàn)槲也粩嗟乃伎?，思考知識(shí)，思考專業(yè)，思考人生……。
    我不怕辛苦，不怕困難，積極參加各種社會(huì)實(shí)踐和野外寫生。
    暑假到廣州參加社會(huì)實(shí)踐，參觀、寫生廣州著名的中山紀(jì)念堂、五羊石像、鎮(zhèn)海樓、中信廣場(chǎng)等，既大開眼界、長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)又提高了專業(yè)水平。
    而且還帶了一些學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)，學(xué)習(xí)中國(guó)畫，雖然他們的基礎(chǔ)很差，但通過(guò)我的細(xì)心教導(dǎo)，10多天后他們也能畫得似模似樣了。
    我的總結(jié)《我的廣州之行》獲得老師的好評(píng)。
    我還多次參加系里組織的野外考察寫生，到冰裕溝，到西安、蘭州、九寨溝、峨眉山、廬山、長(zhǎng)江三峽、蘇州、上海等地。
    一路上雖然風(fēng)餐露宿、日夜奔波，非常辛苦，但卻滿載而歸，取得了優(yōu)異的成績(jī)，得到帶隊(duì)老師的好評(píng)，獲得同學(xué)們的肯定。
    下半年參加教育實(shí)習(xí)，我在思想上就給自己定了一個(gè)高要求，那就是一定要達(dá)到完美。
    因業(yè)務(wù)過(guò)關(guān)，加上精心準(zhǔn)備，取得圓滿成功，得到學(xué)生的喜歡和老師的高度評(píng)價(jià)。
    而且還代表98級(jí)在系里上了一節(jié)公開課，也非常成功。
    最終我終天如愿以償，獲得了“優(yōu)秀實(shí)習(xí)生”的榮譽(yù)稱號(hào)。
    畢業(yè)論文，通過(guò)自己平時(shí)的積累和思考，加上老師的幫助修改，還有自己的認(rèn)真寫作。
    完滿完成任務(wù)，順利通過(guò)了論文答辯。
    但是因?yàn)槠綍r(shí)對(duì)論文的寫作重視不夠，沒(méi)有專門去學(xué)習(xí)和操練過(guò)，所以論文還有不足之處，有點(diǎn)像散文，不能評(píng)上優(yōu)秀，這是我的終生的遺憾，不過(guò)我會(huì)在以后的日子里好好學(xué)習(xí)、鉆研，爭(zhēng)取在自己走向工作崗位后寫出高質(zhì)量的論文。
    本人認(rèn)真上好體育課，每堂體育課都能按照老師的要求完成鍛煉的任務(wù)，體育達(dá)標(biāo)。
    我積極參加班上、系里以及學(xué)校組織的各種文體活動(dòng)，足球賽、籃球賽、乒乓球賽等我都能上去表現(xiàn)一下，不但鍛煉了身體還能為集體爭(zhēng)光，取得較好名次……。
    課余時(shí)間我積極參加各種體育鍛煉，乒乓球、跳繩、太極拳等等，這些不但可以鍛煉身體，而且還能給我?guī)?lái)許多快樂(lè)，所以我樂(lè)此不疲。
    特別是太極拳和乒乓球，是我的愛(ài)好也是我的特長(zhǎng)，在鍛煉中我還能體會(huì)到拼搏的精神和某種人生的哲理。
    正因?yàn)槿绱?，所以我的身體很好，很健康，身心都健康，我有健康的體魄，也有健康的人生和心理，因?yàn)槲覙?lè)觀向上，永遠(yuǎn)向前。
    其他方面，我都能積極地參加各種集體活動(dòng)，表現(xiàn)不錯(cuò)。
    在校期間我一直擔(dān)任班上的團(tuán)支部書記，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)。
    -本人被評(píng)為“優(yōu)秀團(tuán)干部”。
    -再次被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)生干部”。
    而且因?yàn)樽约涸趯?shí)習(xí)期間表現(xiàn)出色，被評(píng)為“優(yōu)秀實(shí)習(xí)生”。
    等等。
    當(dāng)然，我覺(jué)得在自己在人際關(guān)系上是很不錯(cuò)的，但是卻不能很好地組織大家開展更有意義和有特色的活動(dòng)，而且有時(shí)恒心不夠，容易半途而廢，也不善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，這些都是需要努力的。
    有時(shí)學(xué)習(xí)工作不順利，愛(ài)發(fā)脾氣，這也要好好改改。
    課余時(shí)我還學(xué)習(xí)了photoshop、office2000、freehand等學(xué)習(xí)、設(shè)計(jì)的軟件，為將來(lái)在教學(xué)上運(yùn)用先進(jìn)的多媒體、電腦教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    我會(huì)把我所學(xué)的一切運(yùn)用到教學(xué)中，一絲不茍地為人民的教育服務(wù)，全心全意為學(xué)生服務(wù)，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的人民教師。
    現(xiàn)在可以說(shuō)我比較系統(tǒng)地掌握本專業(yè)所需要的美術(shù)教育理論，具有一定的表現(xiàn)、藝術(shù)鑒賞和獨(dú)力的藝術(shù)研究創(chuàng)造能力，也了解本學(xué)科發(fā)展的.新成果，具有較為廣博的知識(shí)面和作為教師所必備的素質(zhì)及專業(yè)開創(chuàng)精神，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段和一門外語(yǔ)(我的外語(yǔ)已過(guò)二級(jí))，能勝任教學(xué)工作。
    按照美術(shù)教育專業(yè)培養(yǎng)的目標(biāo)，我已經(jīng)可以算得上是一個(gè)具有了美術(shù)教育專業(yè)特長(zhǎng)及美術(shù)教育科研能力的，能適應(yīng)21世紀(jì)教育改革發(fā)展需要的中等學(xué)校的美術(shù)教師。
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    200*年12月26日，我校工商管理本科進(jìn)行了畢業(yè)答辯，答辯結(jié)束后，省校工商管理教研室主任徐谷波老師對(duì)我校的畢業(yè)論文工作給予了高度的評(píng)價(jià)，在參加答辯的37人中，有3人論文終審成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀，15人良好，19人及格，通過(guò)率為100%。
    能夠獲得如此好的成績(jī)與教學(xué)管理人員、指導(dǎo)教師和學(xué)員的努力是分不開的。
    我校歷來(lái)重視實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)工作，尤其是集中實(shí)踐環(huán)節(jié)。
    對(duì)于工商管理本科畢業(yè)論文，上級(jí)電大和合作高校一向要求的都比較嚴(yán)格，同時(shí)03春工商管理又是我校的第一屆工商管理本科專業(yè)，在畢業(yè)論文工作上我校非常重視，堅(jiān)決做到早布置、勤督促、早自檢，讓輔導(dǎo)員、指導(dǎo)教師和學(xué)員對(duì)畢業(yè)論文的工作共同負(fù)責(zé)，相互督促。
    1、早布置，早安排。
    在前一學(xué)期末，我校就針對(duì)工商管理本科畢業(yè)論文進(jìn)行各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，提前將畢業(yè)論文指導(dǎo)手冊(cè)下發(fā)給教師和學(xué)員，及時(shí)召開畢業(yè)論文工作動(dòng)員會(huì)和畢業(yè)論文指導(dǎo)師生見(jiàn)面會(huì)，要求教師和學(xué)員嚴(yán)格按照指導(dǎo)書上的要求進(jìn)行畢業(yè)論文撰寫和指導(dǎo)工作;全部指導(dǎo)教師都獲得了省校頒發(fā)的畢業(yè)論文指導(dǎo)資格證書。
    在師生見(jiàn)面會(huì)上，教學(xué)管理人員和指導(dǎo)老師代表對(duì)畢業(yè)論文工作進(jìn)行了詳細(xì)的闡述，提出了具體的要求，為順利完成畢業(yè)論文工作打下了良好的基礎(chǔ)。
    2、勤督促，多交流。
    在畢業(yè)論文寫作過(guò)程中，我們時(shí)刻做到勤督促、多交流。
    專業(yè)責(zé)任人隨時(shí)督促輔導(dǎo)員和指導(dǎo)教師，輔導(dǎo)員督促指導(dǎo)教師，指導(dǎo)教師督促學(xué)員。
    專業(yè)責(zé)任人定期同指導(dǎo)教師聯(lián)系，了解學(xué)員畢業(yè)論文完成情況，一出現(xiàn)情況就及時(shí)跟輔導(dǎo)員和指導(dǎo)教師交流，限時(shí)解決問(wèn)題;要求輔導(dǎo)員要經(jīng)常與指導(dǎo)教師聯(lián)系，了解學(xué)員完成情況;指導(dǎo)教師及時(shí)對(duì)學(xué)員的論文提出修改意見(jiàn)，并督促其盡快按要求修改。
    本次論文指導(dǎo)過(guò)程中，我校有2位學(xué)員同時(shí)參加了省校的網(wǎng)上指導(dǎo)，論文修改了6、7稿，實(shí)踐證明效果是明顯的。
    在論文寫作過(guò)程中，絕大多數(shù)學(xué)員態(tài)度端正，寫作積極，能夠及時(shí)同指導(dǎo)教師聯(lián)系，按要求完成畢業(yè)論文的修改。
    3、早自檢，查不足。
    為了保證學(xué)員能夠及時(shí)、順利參加論文答辯，我校要求在論文答辯前2周，學(xué)員必須將論文上交，然后由專業(yè)責(zé)任教師和輔導(dǎo)員進(jìn)行審核，如有問(wèn)題就退回指導(dǎo)老師繼續(xù)指導(dǎo)，進(jìn)一步完善畢業(yè)論文，以保證論文答辯前一周上報(bào)給省校的論文質(zhì)量。
    4、預(yù)答辯，穩(wěn)情緒。
    為了讓學(xué)員熟悉答辯過(guò)程，消除他們的緊張情緒，保證答辯工作的順利進(jìn)行，我校在正式答辯前安排了模擬答辯，一方面讓他們熟悉了過(guò)程，消除了緊張感，另一方面也讓他們對(duì)答辯有了正確的認(rèn)識(shí)，更加注重對(duì)自己論文內(nèi)容的理解。
    5、多請(qǐng)示、勤匯報(bào)。
    在畢業(yè)論文操作過(guò)程中，我校專業(yè)責(zé)任教師和輔導(dǎo)員，經(jīng)常通過(guò)網(wǎng)絡(luò)同省校專業(yè)責(zé)任教師進(jìn)行聯(lián)系和交流，及時(shí)匯報(bào)畢業(yè)論文完成情況和存在的問(wèn)題，省校老師也給予及時(shí)的指導(dǎo)和幫助。
    雖然，本次工商管理本科畢業(yè)論文工作得到了省校專業(yè)責(zé)任教師的肯定，但我們深知在具體的操作過(guò)程中還存在著許多問(wèn)題，如，個(gè)別學(xué)生主動(dòng)性不強(qiáng)、寫作拖拉;部分準(zhǔn)備工作沒(méi)做到位等等。
    這對(duì)我們將來(lái)的畢業(yè)論文工作也提出了新的要求，我們將采取以下措施進(jìn)一步細(xì)化畢業(yè)論文工作的要求，完善管理，力求各專業(yè)的集中實(shí)踐環(huán)節(jié)工作更上一個(gè)臺(tái)階。
    1、開展2-3次的畢業(yè)論文寫作集中面授輔導(dǎo)，由各專業(yè)的專業(yè)責(zé)任教師或資歷高的教師擔(dān)任授課教師，具體講解畢業(yè)論文寫作的要求和如何寫好畢業(yè)論文。
    2、建立指導(dǎo)教師和專業(yè)責(zé)任教師定期見(jiàn)面交流制度，每隔一定時(shí)間召開一次碰頭會(huì)，匯報(bào)畢業(yè)論文完成情況，商量解決存在的問(wèn)題。
    3、加強(qiáng)對(duì)教師指導(dǎo)過(guò)程的管理，強(qiáng)化指導(dǎo)教師的職責(zé)，保證論文指導(dǎo)的質(zhì)量。
    4、細(xì)化指導(dǎo)過(guò)程中的各項(xiàng)要求，提高畢業(yè)論文工作的時(shí)效性。
    論文總結(jié)部分篇十九
    學(xué)位論文質(zhì)量是評(píng)價(jià)教育碩士培養(yǎng)質(zhì)量的重要指標(biāo)之一,而論文選題又是教育碩士學(xué)位論文撰寫的首要環(huán)今天本站小編為大家精心挑選了關(guān)于論文的總結(jié)部分的文章，希望能夠很好的幫助到大家。
    201本科。
    畢業(yè)論文。
    (設(shè)計(jì))工作自20xx年10月啟動(dòng)到20xx年6月順利完成，取得了一定的成果，同時(shí)也存在一些問(wèn)題。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步完善畢設(shè)相關(guān)管理制度和工作環(huán)節(jié)監(jiān)控，現(xiàn)對(duì)20xx屆本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作開展情況總結(jié)如下：
    一、基本情況。
    (一)啟動(dòng)階段。
    20xx年10月25日，教務(wù)處制發(fā)了《關(guān)于20xx年畢業(yè)教學(xué)實(shí)踐工作安排的通知》，標(biāo)志著20xx屆本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作正式啟動(dòng)。要求各專業(yè)本學(xué)期內(nèi)完成選題和開題工作，規(guī)定畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))時(shí)間不少于9周。同時(shí)，文件對(duì)畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)從前期準(zhǔn)備、過(guò)程管理到成績(jī)?cè)u(píng)定都提出了要求。
    20xx年11月22日前，各二級(jí)學(xué)院將20xx屆各專業(yè)畢業(yè)實(shí)踐教學(xué)工作安排交至教務(wù)處備查。
    實(shí)踐教學(xué)科對(duì)20xx年7月編印的《本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作指導(dǎo)手冊(cè)》重新進(jìn)行了修訂，并發(fā)到每位指導(dǎo)教師手中。
    上述文件的制發(fā)，進(jìn)一步明確了畢設(shè)工作的指導(dǎo)思想和工作方向，規(guī)范了管理環(huán)節(jié)，保證了工作質(zhì)量，為畢設(shè)工作順利開展奠定了良好的基礎(chǔ)。
    (二)選題、開題階段。
    各學(xué)院成立了畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并對(duì)選題、擬題和審題、開題、論文寫作指導(dǎo)等工作環(huán)節(jié)提出具體要求。
    選題、開題環(huán)節(jié)12個(gè)專業(yè)都能按照規(guī)范要求嚴(yán)格審查，并做到一人一題，來(lái)自社會(huì)生產(chǎn)一線的應(yīng)用性選題比例較往年明顯增加。每個(gè)學(xué)生都下達(dá)了任務(wù)書，完成了。
    開題報(bào)告。
    國(guó)際學(xué)院、人文學(xué)院還組織了開題答辯。
    (三)前期指導(dǎo)檢查階段。
    寒假期間，各專業(yè)本科畢業(yè)生在教師指導(dǎo)下按照任務(wù)書要求，收集畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))所需的相關(guān)資料，構(gòu)思整體框架，開始畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的初稿撰寫工作。指導(dǎo)教師按照學(xué)校的要求，采取當(dāng)面指導(dǎo)、電話、網(wǎng)絡(luò)等多種方式，定期和學(xué)生聯(lián)系，指導(dǎo)論文寫作。
    (四)中期指導(dǎo)檢查和整改階段。
    20xx年3月21日，教務(wù)處下發(fā)《關(guān)于開展20xx年本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作中期檢查的通知》，并于3月24日至3月30日組織開展了中期檢查。
    本次檢查的重點(diǎn)是工作進(jìn)度、論文質(zhì)量和教師指導(dǎo)情況。同時(shí)，也是對(duì)學(xué)生前期調(diào)研、論文(設(shè)計(jì))完成過(guò)程、進(jìn)度、工作態(tài)度的綜合評(píng)價(jià)。檢查分二級(jí)學(xué)院自查和學(xué)校專家組抽查兩個(gè)階段。自查階段，各分院從20xx屆本科畢設(shè)是否做到一人一題，指導(dǎo)教師的資格和指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)是否達(dá)到學(xué)校要求，工作進(jìn)度和質(zhì)量是否實(shí)現(xiàn)任務(wù)書目標(biāo)等方面進(jìn)行全面檢查，指導(dǎo)教師要為每為學(xué)生的工作態(tài)度和論文完成質(zhì)量評(píng)價(jià)打分，學(xué)院對(duì)整體工作進(jìn)行總結(jié)。抽查階段，學(xué)校組成文科和工科兩個(gè)專家檢查組，10為專家采取查閱資料、與學(xué)生座談、聽取匯報(bào)和質(zhì)詢等形式，對(duì)分院的畢設(shè)工作給予綜合評(píng)價(jià)。
    從檢查結(jié)果看，20xx屆12個(gè)本科專業(yè)均能按照學(xué)校的整體安排，嚴(yán)格有序地開展工作。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全校20xx屆本科畢業(yè)生共1328人，1266人按時(shí)完成初稿，延遲完成62人?？傮w優(yōu)良率為79.5%。中期檢查通過(guò)1178人，占學(xué)生總數(shù)的89%。87.9%的學(xué)生態(tài)度認(rèn)真或較認(rèn)真。
    7個(gè)工科專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)在實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、工程實(shí)踐和社會(huì)調(diào)查等社會(huì)實(shí)踐中完成比例均大于50%的合格標(biāo)準(zhǔn)，文科、經(jīng)管類專業(yè)中工業(yè)工程、人力資源管理專業(yè)達(dá)標(biāo)，財(cái)務(wù)管理、漢語(yǔ)言文學(xué)和英語(yǔ)專業(yè)整改后能基本達(dá)到要求。
    專家組從指導(dǎo)工作、學(xué)生狀況、教學(xué)管理、資料留存等4個(gè)一級(jí)指標(biāo)及9個(gè)二級(jí)指標(biāo)，對(duì)各專業(yè)畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作給出了量化的總體評(píng)價(jià)。同時(shí)，針對(duì)性的指出了各專業(yè)的成績(jī)和存在問(wèn)題，提出了整改要求。五月下旬，校評(píng)建辦聯(lián)合教務(wù)處、教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)及二級(jí)學(xué)院教學(xué)副院長(zhǎng)開展了全校教學(xué)資料“四查”，其中本屆畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))為重點(diǎn)檢查內(nèi)容。學(xué)校教學(xué)副院長(zhǎng)還組織召開會(huì)議，把檢查出的問(wèn)題當(dāng)面向二級(jí)學(xué)院反饋，并要求限期整改。
    (五)論文答辯階段。
    20xx年4月30日，教務(wù)處下發(fā)《關(guān)于20xx屆本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))答辯工作的通知》，本屆本科生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))答辯工作于本學(xué)期第十二周至第十三周進(jìn)行。
    各院成立由專業(yè)負(fù)責(zé)人、骨干教師組成答辯工作小組，負(fù)責(zé)評(píng)閱學(xué)生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))質(zhì)量，審定學(xué)生答辯資格，統(tǒng)一答辯要求和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，審核答辯成績(jī)等項(xiàng)工作。
    為端正學(xué)風(fēng)、規(guī)范學(xué)術(shù)行為，保證畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的原創(chuàng)性，學(xué)校對(duì)本屆學(xué)生提出了明確要求，每位學(xué)生在簽訂任務(wù)書時(shí)都同時(shí)簽署了獨(dú)立完成論文(設(shè)計(jì))的誠(chéng)信聲明。成稿前，教務(wù)處要求學(xué)生統(tǒng)一利用維普通達(dá)論文檢測(cè)系統(tǒng)對(duì)自己的論文(設(shè)計(jì))進(jìn)行復(fù)寫率檢測(cè)，并根據(jù)比對(duì)結(jié)果進(jìn)行整改，規(guī)定學(xué)生最終提交的論文(設(shè)計(jì))復(fù)寫率不得高于30%，優(yōu)秀論文不得高于20%。
    (七)評(píng)優(yōu)選優(yōu)階段。
    5月8日，教務(wù)處制發(fā)了《西安思源學(xué)院優(yōu)秀畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))優(yōu)秀指導(dǎo)教師評(píng)選辦法(試行)》，進(jìn)一步明確了優(yōu)秀論文(設(shè)計(jì))和指導(dǎo)教師評(píng)選工作的組織管理、評(píng)選獎(jiǎng)勵(lì)辦法以及理工類和文史經(jīng)管類優(yōu)秀論文(設(shè)計(jì))的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)。
    經(jīng)二級(jí)學(xué)院評(píng)選，有88篇論文(設(shè)計(jì))被推薦參評(píng)校級(jí)優(yōu)秀。這些論文經(jīng)教務(wù)處審核，并組織專家進(jìn)行二次評(píng)審，最終20xx屆12個(gè)本科專業(yè)共評(píng)選出優(yōu)秀畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))76篇，推選出優(yōu)秀論文指導(dǎo)教師40名。經(jīng)校專家組評(píng)審后，將正式頒發(fā)文件給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
    (八)資料歸檔階段。
    目前，20xx年畢設(shè)工作已基本順利完成，為做好畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))各項(xiàng)留存資料的整理歸檔工作，5月24日，教務(wù)處下發(fā)了《關(guān)于20xx屆本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))資料歸檔工作的通知》，并提供專門的檔案袋，要求學(xué)生論文(設(shè)計(jì))資料統(tǒng)一按照10項(xiàng)內(nèi)容和順序歸檔保存。要求二級(jí)學(xué)院按照畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)2個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)收集整理歸檔資料。
    二、畢設(shè)工作中發(fā)現(xiàn)和存在的問(wèn)題。
    (一)學(xué)生層面。
    3.學(xué)生論文研究課題的獨(dú)創(chuàng)性不夠，有的設(shè)計(jì)性課題過(guò)于簡(jiǎn)單，只覆蓋1-2門課程的內(nèi)容，學(xué)生在畢設(shè)中得不到全面的訓(xùn)練和提高，不能起到檢驗(yàn)學(xué)業(yè)水平的作用。學(xué)生尤其是文史類學(xué)生論文在實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)和社會(huì)調(diào)查中完成的比例有待進(jìn)一步提高。
    4.近一半的應(yīng)屆畢業(yè)生由于提前找到了工作，有的已正式上班，沒(méi)有足夠的時(shí)間和精力保質(zhì)保量完成畢設(shè)工作。極個(gè)別學(xué)生對(duì)畢設(shè)工作采取消極的態(tài)度，土木工程、建筑學(xué)、漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)各有一名學(xué)生因?yàn)闆](méi)有及時(shí)提交論文(設(shè)計(jì))，成績(jī)不及格。
    (二)教師層面。
    1.部分青年教師沒(méi)有指導(dǎo)畢設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，個(gè)別教師不能勝任指導(dǎo)過(guò)程所有知識(shí)內(nèi)容的要求，需要?jiǎng)e的老師協(xié)助完成。
    2.外聘教師大多年事已高，沒(méi)有足夠的時(shí)間和精力與學(xué)生交流、討論，指導(dǎo)學(xué)生完成畢設(shè);部分專業(yè)幾次更換指導(dǎo)教師，由于每個(gè)教師的指導(dǎo)思路和方法不盡相同，造成學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間適應(yīng)不了，因而影響了論文的進(jìn)度和質(zhì)量。
    (三)二級(jí)學(xué)院層面。
    1.機(jī)電學(xué)院在畢設(shè)寫作階段對(duì)學(xué)生監(jiān)督檢查不嚴(yán)，嚴(yán)重影響了答辯進(jìn)度。
    2.交通運(yùn)輸專業(yè)提供給學(xué)生的選題中，分析類課題占50%多，設(shè)計(jì)類課題不到50%。學(xué)生論文內(nèi)容敘述性文字多，專業(yè)知識(shí)含量和綜合技能的展示不足。
    3.檢查發(fā)現(xiàn)，個(gè)別學(xué)院過(guò)程資料不完整，或表格填寫信息不統(tǒng)一，準(zhǔn)確性不高。
    (四)學(xué)校層面。
    1.大四學(xué)生沒(méi)有固定的自習(xí)教室，到圖書館作畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))時(shí)間有限，建議學(xué)校能給應(yīng)屆畢業(yè)生提供專門作畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的教室、場(chǎng)所。
    2.電信、機(jī)電、能源等學(xué)院都有部分學(xué)生結(jié)合畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))，制做出實(shí)物成果，但學(xué)生和二級(jí)學(xué)院都缺少購(gòu)買零部件的經(jīng)費(fèi)，建議學(xué)校能提供一定的經(jīng)費(fèi)支持。
    三、改進(jìn)意見(jiàn)和建議。
    讓學(xué)生到企業(yè)、工廠進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)，在實(shí)踐中完成畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))，是教育部合格評(píng)估的一項(xiàng)要求，也是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，順利走上工作崗位的橋梁?？偨Y(jié)20xx屆本科畢設(shè)工作，經(jīng)過(guò)幾年的努力，我們?cè)谶^(guò)程管理和論文寫作形式的規(guī)范化方面已日趨完善，指導(dǎo)教師資格和工作量要求也基本達(dá)到，目前，最突出的問(wèn)題是如何將畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文、設(shè)計(jì)兩個(gè)環(huán)節(jié)緊密結(jié)合起來(lái)，使更多的課題來(lái)自于企業(yè)生產(chǎn)一線，解決社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題，使更多的學(xué)生在實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)和社會(huì)調(diào)查中完成自己的畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))，真正作到“真刀真槍”、“真題真作”。
    xx年3月，我開始了我的畢業(yè)論文工作，時(shí)至今日，論文基本完成。從最初的茫然，到慢慢的進(jìn)入狀態(tài)，再到對(duì)思路逐漸的清晰，整個(gè)寫作過(guò)程難以用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。歷經(jīng)了幾個(gè)月的奮戰(zhàn)，緊張而又充實(shí)的畢業(yè)設(shè)計(jì)終于落下了帷幕?；叵脒@段日子的經(jīng)歷和感受，我感慨萬(wàn)千，在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我擁有了無(wú)數(shù)難忘的回憶和收獲。
    3月初，在與導(dǎo)師的交流討論中我的題目定了下來(lái)，是：8031單片機(jī)控制led顯示屏設(shè)計(jì)。當(dāng)選題報(bào)告，開題報(bào)告定下來(lái)的時(shí)候，我當(dāng)時(shí)便立刻著手資料的收集工作中，當(dāng)時(shí)面對(duì)浩瀚的書海真是有些茫然，不知如何下手。我將這一困難告訴了導(dǎo)師，在導(dǎo)師細(xì)心的指導(dǎo)下，終于使我對(duì)自己現(xiàn)在的工作方向和方法有了掌握。
    在搜集資料的過(guò)程中，我認(rèn)真準(zhǔn)備了一個(gè)筆記本。我在學(xué)校圖書館，大工圖書館搜集資料，還在網(wǎng)上查找各類相關(guān)資料，將這些寶貴的資料全部記在筆記本上，盡量使我的資料完整、精確、數(shù)量多，這有利于論文的撰寫。然后我將收集到的資料仔細(xì)整理分類，及時(shí)拿給導(dǎo)師進(jìn)行溝通。
    4月初，資料已經(jīng)查找完畢了，我開始著手論文的寫作。在寫作過(guò)程中遇到困難我就及時(shí)和導(dǎo)師聯(lián)系，并和同學(xué)互相交流，請(qǐng)教專業(yè)課老師。在大家的幫助下，困難一個(gè)一個(gè)解決掉，論文也慢慢成型。
    4月底，論文的文字?jǐn)⑹鲆呀?jīng)完成。5月開始進(jìn)行相關(guān)圖形的繪制工作和電路的設(shè)計(jì)工作。為了畫出自己滿意的電路圖，圖表等，我仔細(xì)學(xué)習(xí)了excel的繪圖技術(shù)。在設(shè)計(jì)電路初期，由于沒(méi)有設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，覺(jué)得無(wú)從下手，空有很多設(shè)計(jì)思想，卻不知道應(yīng)該選哪個(gè)，經(jīng)過(guò)導(dǎo)師的指導(dǎo)，我的設(shè)計(jì)漸漸有了頭緒，通過(guò)查閱資料，逐漸確立系統(tǒng)方案。方案中l(wèi)ed顯示屏行、列驅(qū)動(dòng)電路的設(shè)計(jì)是個(gè)比較頭疼的問(wèn)題，在反復(fù)推敲，對(duì)比的過(guò)程中，最終定下了行驅(qū)動(dòng)電路采用74ls154譯碼器，列驅(qū)動(dòng)電路采用74hc595集成電路。
    當(dāng)我終于完成了所有打字、繪圖、排版、校對(duì)的任務(wù)后整個(gè)人都很累，但同時(shí)看著電腦熒屏上的畢業(yè)設(shè)計(jì)稿件我的心里是甜的，我覺(jué)得這一切都值了。這次畢業(yè)論文的制作過(guò)程是我的一次再學(xué)習(xí)，再提高的過(guò)程。在論文中我充分地運(yùn)用了大學(xué)期間所學(xué)到的知識(shí)。
    我不會(huì)忘記這難忘的幾個(gè)月的時(shí)間。畢業(yè)論文的制作給了我難忘的回憶。在我徜徉書海查找資料的日子里，面對(duì)無(wú)數(shù)書本的羅列，最難忘的是每次找到資料時(shí)的激動(dòng)和興奮;親手設(shè)計(jì)電路圖的時(shí)間里，記憶最深的是每一步小小思路實(shí)現(xiàn)時(shí)那幸福的心情;為了論文我曾趕稿到深夜，但看著親手打出的一字一句，心里滿滿的只有喜悅毫無(wú)疲憊。這段旅程看似荊棘密布，實(shí)則蘊(yùn)藏著無(wú)盡的寶藏。我從資料的收集中，掌握了很多單片機(jī)、led顯示屏的知識(shí)，讓我對(duì)我所學(xué)過(guò)的知識(shí)有所鞏固和提高，并且讓我對(duì)當(dāng)今單片機(jī)、led顯示屏的最新發(fā)展技術(shù)有所了解。在整個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了新知識(shí)，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。在今后的日子里，我仍然要不斷地充實(shí)自己，爭(zhēng)取在所學(xué)領(lǐng)域有所作為。
    腳踏實(shí)地，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度，不怕困難、堅(jiān)持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次設(shè)計(jì)中最大的收益。我想這是一次意志的磨練，是對(duì)我實(shí)際能力的一次提升，也會(huì)對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作有很大的幫助。
    在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了，同學(xué)之間互相幫助，有什么不懂的大家在一起商量，聽聽不同的看法對(duì)我們更好的理解知識(shí)，所以在這里非常感謝幫助我的同學(xué)。
    在此更要感謝我的導(dǎo)師和專業(yè)老師，是你們的細(xì)心指導(dǎo)和關(guān)懷，使我能夠順利的完成畢業(yè)論文。在我的學(xué)業(yè)和論文的研究工作中無(wú)不傾注著老師們辛勤的汗水和心血。老師的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度、淵博的知識(shí)、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神使我深受啟迪。從尊敬的導(dǎo)師身上，我不僅學(xué)到了扎實(shí)、寬廣的專業(yè)知識(shí)，也學(xué)到了做人的道理。在此我要向我的導(dǎo)師致以最衷心的感謝和深深的敬意。
    市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展,個(gè)人收入的不斷提高使個(gè)人所得稅成為增長(zhǎng)潛力與空間最大的稅種,個(gè)人所得稅的流失也成為關(guān)注的熱點(diǎn).
    本文以黑龍江省為例嘗試用稅收收入能力測(cè)算法估測(cè)黑龍江省個(gè)人所得稅稅收流失的規(guī)模,并與浙江省稅收流失規(guī)模作了比較,發(fā)現(xiàn)雖然兩省的經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度不同,但稅收流失的相對(duì)規(guī)模趨同,從而證實(shí)了稅收流失的嚴(yán)重性.在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步探求稅收流失的原因,發(fā)現(xiàn)分類所得稅制強(qiáng)化了稅收的收入功能,削弱了調(diào)節(jié)功能,造成收入分配機(jī)制扭曲,將工薪階層推向個(gè)人所得稅納稅人主體,稅收相對(duì)負(fù)擔(dān)較重,這與個(gè)人所得稅的目標(biāo)是相違背的.而信用制度缺失,傳統(tǒng)文化的慣性等因素加大了個(gè)人所得稅征管的難度增加了稅收成本,稅收流失進(jìn)一步加劇.
    因此治理個(gè)人能所得稅稅收流失在我國(guó)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的系統(tǒng)工程,本文認(rèn)為從完善個(gè)人所得稅制度入手,減少工薪所得稅的累進(jìn)級(jí)數(shù),以混合課征制為過(guò)渡,緩解收入分配機(jī)制的扭曲.同時(shí)迅速建立起以身份證號(hào)碼為基礎(chǔ)的三號(hào)統(tǒng)一(身份證號(hào),納稅識(shí)別號(hào),社會(huì)保障號(hào))的個(gè)人信用平臺(tái),配合稅收征管制度的強(qiáng)化提高征稅效率.加大稅法宣傳力度,借助新聞媒體的力量,使公民知法守法,從而逐步減少稅收流失.