心得體會是我們對自己、他人、人生和世界的思考和感悟。記錄心得體會對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義。下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。
家訪心得體會短語篇一
家訪是學校教育工作中的一項重要環(huán)節(jié)，通過走進學生家庭，了解學生的生活環(huán)境、家庭情況以及教育需求，有助于建立良好的家校合作關系。近期，我作為一名教師參與了一系列家訪活動，從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。
首先，家訪中需要與家長進行積極的溝通和互動。在家長家中，作為一名教師，我盡量保持平和的心態(tài)，與家長進行真誠的交談。我主動詢問了學生在學校的表現(xiàn)以及個人情況，并就一些家庭關注的問題進行了解答。在了解到家長對學生學習方面有一些困惑時，我堅持與家長探討學生的學習方法和學習習慣，并分享一些有效的學習經(jīng)驗。通過與家長的積極溝通，我發(fā)現(xiàn)許多家長都期望與學校保持更加密切的聯(lián)系，并愿意提供幫助。這讓我深感家校合作的重要性，只有學校和家庭的共同努力，才能更好地促進學生的全面發(fā)展。
其次，在家訪中，尊重學生和家庭的個性差異是至關重要的。每個學生都有不同的性格、家庭背景和生活習慣，我們要以包容的心態(tài)接納這些差異，并尊重他們的個性和選擇。在家訪中，我注意到一些家庭的生活環(huán)境確實有些簡陋，但學生卻顯示出了強烈的求知欲望和積極的上進心態(tài)。這讓我意識到，學生成績的好壞并不完全取決于家庭條件，而更多是取決于學生自身的努力和家庭的教育氛圍。因此，在家訪過程中，我們要盡量減少對學生和家庭的刻板印象和先入為主的評價，而是更多地以學生的興趣愛好、潛力和學習態(tài)度等為參考，為他們提供合適的幫助和支持。
家訪還讓我深刻認識到了學生家庭的教育需求。在與一位單親家庭的母親進行家訪時，我了解到她由于工作繁忙，無法時刻關注孩子的學習情況，給學生在學習上造成了一定的困擾。因此，我與母親共同商量，制定了一套較為靈活的學習計劃，兼顧了學生的學習和家庭的需求。我在家長的協(xié)助下，幫助學生建立了良好的學習習慣和時間管理能力。這次家訪使我明白了不同家庭在教育方面的差異，我們需要因材施教，根據(jù)學生的個別情況和家庭需求制定相應的教育方案。
最后，在家訪中，我也意識到了自己作為一名教師的責任和使命。通過家訪，我了解到一些家庭教育在某些方面存在的問題，我積極與家長探討并提供一些建議。同時，我不僅關注學生的學習成績，更關注他們的身心健康和全面發(fā)展。我希望通過家訪，與家長達成共識，并共同努力為學生的成長和發(fā)展創(chuàng)造更好的環(huán)境和條件。作為一名教師，我將不斷提高自己的教育水平和教育觀念，堅持因材施教的原則，為每個學生提供個性化的關愛和教育。
綜上所述，家訪是建立家校合作關系的重要方式之一。通過家訪，我們可以積極與家長溝通，了解學生的個性和需求，并為他們提供恰當?shù)膸椭椭С帧＜以L還讓我們深入了解學生所處的家庭環(huán)境和家庭教育的情況，并為個別學生制定針對性的教育方案。通過家訪，我也更加意識到自己作為教師的責任和使命。我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教育水平，為學校和家庭搭建更好的溝通橋梁，共同促進學生的全面發(fā)展。
家訪心得體會短語篇二
“家訪”是近年來學校教育中常見的一種活動形式，它通過讓老師、家長以及同學們之間面對面的交流，達到促進教育教學的目的。在此，我想分享一下自己參加家訪的心得體會。
第二段：參加家訪的收獲
家訪是一次向學生家長了解孩子學習情況和家庭情況的機會，也是了解學生各個方面的綜合情況。在家長的引導下，我了解了孩子的成長環(huán)境、學習習慣、優(yōu)缺點和興趣愛好等，學到了很多在課堂上無法獲得的信息。這些信息對我開展后續(xù)教學具有積極的作用。
第三段：與家長的交流體會
在家訪中，我與家長進行了深入的交流，向家長介紹了孩子的學情，尤其是一些需要改進的方面。家長也向我提出了許多有關孩子學習方法和人際交往的問題。這樣的交流給我留下了深刻的印象，也讓我在交流的過程中學到了很多交際技巧，更深入地了解了家長和孩子所面臨的問題。
第四段：家訪中的問題和解決方法
在家訪中，也遇到了一些問題，如家長的態(tài)度消極、對教育教學缺乏理解等。我們與家長進行了溝通，解釋了家訪的目的，并向他們介紹了我們的態(tài)度、工作、方法和過程。通過耐心的溝通，家長們慢慢接受了我們，并對我們的工作給予了支持和信任。
第五段：總結
總之，參加家訪讓我深刻地感受到家庭教育對孩子的重要性，也愈發(fā)認識到教育是一個系統(tǒng)的過程，需要家長、老師和學校共同參與。這次家訪讓我不僅增進了與家長的聯(lián)系，也提高了我作為一名教師的素養(yǎng)，讓我更加明確地認識到自己的職責和使命。希望未來能繼續(xù)參加家訪活動，并更好地為學生和家長服務。
家訪心得體會短語篇三
因為家庭教育在班級管理教育中有著不可忽視的`重要作用，所以父母對學生教育方法和學校教育活動保持一致性是必要的。這就要求班主任要認真和家長溝通，與家長建立良好的合作關系，以取得家長的支持和配合，充分發(fā)揮家庭教育的重要作用。為更好發(fā)揮家庭教育的重要作用，我校在20xx年舉行“千名教師訪萬戶，師生情誼傳萬家”活動，我積極參加了此次家訪活動。
剛開始家訪時，說實話，心里也沒有底，不知道家長對家訪持什么態(tài)度，而我該怎樣做才能體現(xiàn)這次家訪的目的。后來隨著家訪次數(shù)的增多，漸漸地開始覺得家訪的意義不一般。很多次打電話和家長聯(lián)系要去家訪，家長們先是一楞，隨后忙在電話那頭說，好的，好的。什么時候來，我們在家等您。上得門去，家長又是倒茶，又是切水果，倒把我弄得不好意思。在我交代了一些讓家長注意的事項和要求后，他們都說，孩子快開學了。本來就愁不知道自己該做些什么，現(xiàn)在您來家訪，讓我們有了底，孩子也認識了您。不錯不錯。你們學校的家訪活動確實給我們帶來了方便。通過細致，全面的家庭訪問，讓我深深地認識到，家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，也是班主任經(jīng)常性的工作。
家訪目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學生的內(nèi)容和方法。家庭是第一所學校，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關重要的影響。教育引導學生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達到教育目的。以真誠的愛，去溫暖學生的心，家訪讓我走進學生心里，溝通了師生感情，家訪為班主任工作揚起了風帆。
美國心理學家查絲雷爾說：“稱贊對鼓勵人類靈魂而言，就象陽光一樣，沒有它就無法成長開花”。家訪的目的是關心、愛護、轉化、教育學生，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”，因為這無異于給家長送去一根“棍子”，學生回家不免要受嘮叨之苦。這樣做不但解決任何問題，而且學生還會遷怒于教師，給班主任下一步的工作制造了障礙。我家訪的對象若是后進生，對于他們是“雪中送炭”，給以“溫暖”，多給差生家長“報喜”。我利用時間去尋找“雙差生”的閃光點。每次，我多講學生的長處與進步，深受學生和家長的歡迎，有利于達到教育目標。我接觸的“雙差生”都有一個共同的特點，那就是“吃軟不吃硬”。我通過一次次家訪，反復抓，抓反復。積極去找他們的“閃光點”，先感化家長，再去溝通教育學生，給學生自信，希望和熱情。只有這樣，他們那柔弱的心靈之花才能在一個時時刻刻充滿陽光溫暖的環(huán)境中盛開，并結出豐碩的果實。
隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。有一個學生家庭條件很好，但父母很溺愛孩子，去他家訪談，父母把自己孩子看成“小太陽”，總認為自己的孩子聰明能干。我一談孩子的缺點錯誤時，他們就不愛聽，甚至替孩子辨護。我沒有硬碰硬，而是借助學校舉行家庭教育講座時機，我力邀此位家長參加學習，并且建議學生家長購買專家編寫的資料，主張家長看看，而后再去家訪。后來家長的思想轉變了。此外，家訪時，我也注意家長的精神狀態(tài)、身體情況、家庭氣氛等條件，隨機應變地調(diào)動訪談方式和內(nèi)容。
總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。我深知：家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術。我愿虛心請教，在“三尺門外”，傾心奉獻，把家訪工作推向一個新階段。
家訪心得體會短語篇四
家訪并不是一件簡單的事情，成功的家訪能使家長更加佩服老師，使學生更加親近老師、信任老師，從而激發(fā)積極向上的決心；然而，失敗的家訪也會使家長對老師產(chǎn)生不該有的誤解，會使學生對老師敬而遠之，給老師增添新的煩惱。因此，家訪要掌握正確的方法，不能急于求成，否則，就失去了家訪的好處，達不到家訪的目的。
家訪過程中務必注意些什么呢？就以自己家訪中出現(xiàn)的問題談點體會，供大家參考。
首先，家訪前要明確家訪的目的，做好充分的準備工作，對被家訪的學生要有很深的了解，不至于在家訪的過程中手足無措，使家長產(chǎn)生教師對自己的孩子關心太少，家訪只是形式而已的想法。另外還要有充分的思想準備，談什么，怎樣談，如何針對心態(tài)層次不同的家長進行交談。
其次，要尊重學生。個性是那些有多種缺點且學習成績差的學生，要從愛心出發(fā)，不要以偏概全，一好百好，一差皆差。就應從表揚其優(yōu)點開始，打開家訪局面，使家長體會到嚴是愛、松是害，不管不教要變壞；向家長匯報時要挖掘他們在校園的點滴的進步，不要當面告狀，不能把家訪當作告狀的機會，個性不能當著學生的面向家長數(shù)落學生，要告訴學生犯了錯誤并不可怕，可怕的是不改正，改正了就是好學生。
再次，家訪中的語氣要親切，不要語調(diào)生硬。家訪中偶爾會遇到極個別素質較低的家長。他們嬌慣子女，放任自流，甚至對老師蠻不講理。教師去家訪，首先是客人的身份，不可針尖對鋒芒，發(fā)生口角，使自己陷入進退兩難的境地。談話要言簡意賅，話不投機就適時告辭。
最后，教師是人類靈魂的工程師，處處為人師表，家訪過程中，老師的衣著、言談舉止都要體現(xiàn)一個老師的身份。有的家長出于感激之情，送些禮物給去家訪的教師，對此要婉言謝絕，不要理解家長饋贈的任何禮物；家訪時選取恰當?shù)臅r間，切不可在飯時上門，并且不要在學生家中用餐。
總之，適時的家訪會融洽師生的感情，減輕班級工作的壓力，推薦每個老師能犧牲暑假的休息時間，對學生進行一次家訪，使校園教育和家庭教育的聯(lián)系更加緊密，更有效地督促假期中學生的學習和生活。
家訪心得體會短語篇五
首段：介紹家訪的背景及重要性（200字）
家訪是一種教育工作者與學生家庭進行溝通交流的方式，被認為是一種有效的教學手段。通過家訪，教師可以更好地了解學生的個人情況、成長環(huán)境及家庭教育方式，從而更好地進行適應性教育。在這次家訪中，我深刻體會到了家訪的重要性，并收獲了許多寶貴的經(jīng)驗。
二段：描述家訪前的準備工作（200字）
在進行家訪前，我認真預習了學生的個人檔案及學習情況，掌握了一些基本的信息。同時，我也做了一份家訪提綱，將要詢問的問題寫下來，確保家訪過程中不遺漏重要內(nèi)容。此外，我還準備了一些小禮物，表達教師的關心和祝福之情。這些準備工作讓我在家訪中更加有信心和掌控力。
三段：敘述家訪過程中的心得體會（400字）
在家訪過程中，我感受到了家庭對孩子的疼愛和期望，也了解到了他們的困惑和需求。這讓我更清晰地認識到了每個學生的家庭背景對他們的成長和學習有著深遠的影響。通過和家長們的交流，我發(fā)現(xiàn)家庭的教育方式與學校教育的差異，我更加明確了家庭與學校的合作的重要性。同時，家訪還讓我更加了解了我的學生，我發(fā)現(xiàn)許多學生在家庭環(huán)境下表現(xiàn)出各種各樣的特點，有的內(nèi)向害羞，有的外向活潑。我也通過家訪建立了良好的師生關系，學生對我敞開了心扉，與我進行了深入的交流。
四段：分析家訪帶來的好處（200字）
經(jīng)過這次家訪，我認識到了家庭教育和學校教育的緊密聯(lián)系，了解到了家長們對于孩子教育的期望和希望。家訪使我更加關注每個學生的個體差異，幫助我制定更符合學生需求的教學方法和教育方案。此外，家訪還有利于建立良好的家校合作關系，增進家長對學校的信任，使學生的學習環(huán)境更加和諧。通過與家長的交流，我也收獲了許多教育方面的經(jīng)驗和智慧，這無疑會對我今后的教育工作產(chǎn)生積極的影響。
五段：總結家訪心得體會（200字）
通過這次家訪，我認為家訪是非常重要和有效的教學方式。它不僅可以幫助我們更全面地了解每個學生，還可以促進家庭與學校的良好合作。在今后的工作中，我將更加注重與家長的溝通、了解學生的個體需求，并根據(jù)這些需求制定更科學合理的教育方案。同時，我還會注重改進自己的所學所思所得，努力提升自己的家訪能力，使家訪成為促進學生全面發(fā)展的有力工具。
【總字數(shù)：1200字】
家訪心得體會短語篇六
武商小學教師 肖鳳
一、家訪過程
今天我和曾老師家訪了吳宏偉的家，通過與學生、與家長交流，了解了學生的家庭狀況，學習環(huán)境，學生的個性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望、要求以及教育方法等。孩子的媽媽告訴我，這次秋假孩子在家主動做家務，種白菜，挖紅薯。是個懂事的孩子。
二、家訪中存在的問題
第一，大部分家庭中父母文化水平較低，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，使得學生的心理有點放縱，這樣學校教育工作較困難。第二，正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應，以至于溺愛和放縱，這給學校教育帶來諸多的難處。第三，家長誤認為孩子很聰明，小學回家不學習也能取得好成績。實際上家長最大的失誤就是忽視了孩子的行為習慣和學習習慣的培養(yǎng)。當我們在家訪中交談起這個問題時，家長意識到問題的嚴重性，一下子又進入另一個誤區(qū)：希望一下子能解決問題，一勞永逸。第四，家庭成不一致的教育力量難與學校教育配合。父母雙方教育觀念和方法不一致，導致孩子有空子可鉆，言行不一。
三、家訪后的思考
第一，全面的家訪，深入到每一個家庭細致了解，與家長學生面對面的交流，加強了社會，家庭，學生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了學生的個性與想法，加強了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。
第二，全面的家訪，了解了家長對子女的關切與期望，也了解了一些學生家庭的困境，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作。
第三，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學生家長可分為好多不同的類型。作為任課教師應該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。
第四，家訪也給我們上了一課。因為一個學生在班上不過是五十分之一，很不起眼;而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中，深深體會到家長的期盼，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。
第五，家訪的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關重要的影響。
總之，家訪工作是教學工作中不可缺少的方式。我深知：家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術。我愿本著對學生負責、對自己負責，奉獻愛心，努力做一個稱職的老師，不辜負大家的期望。
家訪心得體會短語篇七
從一名學生家里出來的時候，夜已經(jīng)深了。雖然我極力勸阻，一家三口還是執(zhí)意要送我下樓。在漆黑的樓道里，孩子的父親感嘆：現(xiàn)在像您這樣堅持家的老師越來越少了！很簡單的一句話，竟然讓我一時語塞。家長表達的是一番感激之情，而我卻無法高興起來。
記得自己初當班主任的時候，常在教育和管理學生問題上不知所措，于是便不斷地向有經(jīng)驗的老師請教，他們毫無例外地都向我介紹了做好班級管理和學生教育工作的有效方法家。為此，我充分利用一切可能的時間，走進學生的家庭，和家長共商教育管理孩子的對策，和孩子促膝談心。正因為我走近了家長與孩子，他們也因而走近了我。
客觀地講，目前教師走進家庭與家長、學生真誠交流確實正在減少?，F(xiàn)代通訊日益便捷，一個電話就將學生的所有問題向家長統(tǒng)而告之；學生犯了錯誤，動不動就將家長叫來，輕則告學生的狀，重則埋怨、訓斥家長。
現(xiàn)代教育的一個顯著特征是教育的社會化，它決定了作為教育教學主要任務承擔者的教師必須協(xié)調(diào)處理好與家庭之間的關系，充分調(diào)動家長的積極性，共同完成培養(yǎng)和教育孩子的任務。人們常說：家庭是孩子的第一所學校，旨在強調(diào)家庭教育的好壞對孩子能否健康成長至關重要。盡管父母和教師在培養(yǎng)的目標上是一致的，但由于雙方在教育觀念、教育方法、文化水平乃至個性上都可能存在差異，于是在教育效果上就會出現(xiàn)優(yōu)、差、快、慢的區(qū)別。如何指導好家庭教育，便成為廣教育工作者義不容辭的責任。因此，我建議：作為教師，無論多忙再累，應務必抽出一定的時間去學生家里走一走，和家長、孩子深入地談一談！
記得以前自己做教師的時候，一個學期學校開2次家長會。家長會后，家長們總是排起隊輪番與班主任交談。那時的我也常想，如果教師平時能抽出點時間，登門家，進行平等、深入、隨和的交談，實在是好事一樁。但其實，教師多工作很忙，很辛苦，每天回到家里像散了架似的，教師往往又要做家務，現(xiàn)在的學生居住較以前分散，堅持進行家，并非是一件容易做到的事。因此，家應該有各種形式，親自登門固然是家，家長會也是一種家，請家長到學校個別談話也應該是一種家，師生之間、學校與家長之間可以通過電話、電子郵件及時交流；可以引導學生自制網(wǎng)上班級主頁，設立班內(nèi)外新聞、師生家長留言簿等；還可以策劃家庭參與的親子活動，等等。只要真誠、平等地溝通，學校和家長、老師與學生之間，便不會再有圍墻，教育也不再會留于形式。家就是給學生鼓勁，給家長希望。家是維系教師、家長、學生的紐帶，實通學校、家庭、社會的橋梁，在學生教育中起著不可替代的重要作用。
家是一種溝通！家不應只有一種固定的形式，家是一種建立在平等的、共同的目標之上的溝通。在我們傳統(tǒng)意義上，每一個孩子屬于一個家庭的，而站在現(xiàn)代社會的立場上講，孩子是我們這個社會的，因此，孩子的教育應當是家庭、學校、社區(qū)共同的責任！
如果家長與老師能成為朋友，如果家長和老師能共同成為孩子的朋友，我相信，不管是老師、家長還是孩子，彼此間會有更多的快樂。
家訪心得體會短語篇八
在家訪中，作為一名教師，共有以下體會：
1、了解所訪學生家庭情況。進行家訪前，我們首先對所訪學生家庭情況進行盡可能深入的了解。因為，家庭情況直接影響學生的思想、學習和生活，教師只有對學生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。
2、向家長反映學生在校的表現(xiàn)，多報喜，少報憂。向家長介紹學校開展的主要教育活動，在學校與家庭間形成有效溝通。
3、與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學生的了解，在未來的教育中有的放矢。
4、向家長提出建議，為其實施家庭教育提供幫助指導，必要時還要向家長介紹一些心理學、教育學的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法。
1、通過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學生及其家庭，為在未來教育工作中促進學生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎。
2、通過家訪，我們與學生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學校教育工作的疑惑和不解。
3、以家訪為平臺，以學生和家長為渠道，我們對學校進行全面宣傳，擴大了學校知名度和美譽度。
4、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學的意見和建議，并及時反饋。
經(jīng)過跟他的家長的談話，我才知道孩子為什么可以學習這么好。不得不承認他是很聰明的一個孩子，但是更多得要歸功于他媽媽的管教。他每天回家做的第一件事就是寫作業(yè)，寫完作業(yè)以后在寫媽媽給布置的作業(yè)。他的媽媽給他買了很多課外書：口算題卡、應用題、復習試卷、閱讀題以及與寫作有關的書?？赡芸瓷先τ谝粋€一年級的孩子來說有點多，但是從談話中我們知道家長給它分配的很合理，并且他做過的試題，他的媽媽都會給他批改。家長對于孩子的學習很用心，但是孩子有時候也會覺得家長給布置的作業(yè)有點多，但是他們覺得自己的家長非常的負責任。
在家訪的過程中，我深切地感受到了家長們對子女的殷切希望，也感受到了他們對老師的尊重與信賴，這次家訪我詳細地了解學生的性格特長及家庭結構、成長經(jīng)歷、健康狀況、學習環(huán)境、在家表現(xiàn)，并聽取了家長對教師的意見、希望。通過家訪活動，我不僅如此近距離的接觸了學生，而且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關心和重視，了解了家長的期望與要求，了解了學生的個性與想法，不僅加強了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。家訪工作看似麻煩，煩瑣，工作量大，耗費時間，但是這種方法是其他教育觀察法所不能比擬的。
家訪心得體會短語篇一
家訪是學校教育工作中的一項重要環(huán)節(jié)，通過走進學生家庭，了解學生的生活環(huán)境、家庭情況以及教育需求，有助于建立良好的家校合作關系。近期，我作為一名教師參與了一系列家訪活動，從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。
首先，家訪中需要與家長進行積極的溝通和互動。在家長家中，作為一名教師，我盡量保持平和的心態(tài)，與家長進行真誠的交談。我主動詢問了學生在學校的表現(xiàn)以及個人情況，并就一些家庭關注的問題進行了解答。在了解到家長對學生學習方面有一些困惑時，我堅持與家長探討學生的學習方法和學習習慣，并分享一些有效的學習經(jīng)驗。通過與家長的積極溝通，我發(fā)現(xiàn)許多家長都期望與學校保持更加密切的聯(lián)系，并愿意提供幫助。這讓我深感家校合作的重要性，只有學校和家庭的共同努力，才能更好地促進學生的全面發(fā)展。
其次，在家訪中，尊重學生和家庭的個性差異是至關重要的。每個學生都有不同的性格、家庭背景和生活習慣，我們要以包容的心態(tài)接納這些差異，并尊重他們的個性和選擇。在家訪中，我注意到一些家庭的生活環(huán)境確實有些簡陋，但學生卻顯示出了強烈的求知欲望和積極的上進心態(tài)。這讓我意識到，學生成績的好壞并不完全取決于家庭條件，而更多是取決于學生自身的努力和家庭的教育氛圍。因此，在家訪過程中，我們要盡量減少對學生和家庭的刻板印象和先入為主的評價，而是更多地以學生的興趣愛好、潛力和學習態(tài)度等為參考，為他們提供合適的幫助和支持。
家訪還讓我深刻認識到了學生家庭的教育需求。在與一位單親家庭的母親進行家訪時，我了解到她由于工作繁忙，無法時刻關注孩子的學習情況，給學生在學習上造成了一定的困擾。因此，我與母親共同商量，制定了一套較為靈活的學習計劃，兼顧了學生的學習和家庭的需求。我在家長的協(xié)助下，幫助學生建立了良好的學習習慣和時間管理能力。這次家訪使我明白了不同家庭在教育方面的差異，我們需要因材施教，根據(jù)學生的個別情況和家庭需求制定相應的教育方案。
最后，在家訪中，我也意識到了自己作為一名教師的責任和使命。通過家訪，我了解到一些家庭教育在某些方面存在的問題，我積極與家長探討并提供一些建議。同時，我不僅關注學生的學習成績，更關注他們的身心健康和全面發(fā)展。我希望通過家訪，與家長達成共識，并共同努力為學生的成長和發(fā)展創(chuàng)造更好的環(huán)境和條件。作為一名教師，我將不斷提高自己的教育水平和教育觀念，堅持因材施教的原則，為每個學生提供個性化的關愛和教育。
綜上所述，家訪是建立家校合作關系的重要方式之一。通過家訪，我們可以積極與家長溝通，了解學生的個性和需求，并為他們提供恰當?shù)膸椭椭С帧＜以L還讓我們深入了解學生所處的家庭環(huán)境和家庭教育的情況，并為個別學生制定針對性的教育方案。通過家訪，我也更加意識到自己作為教師的責任和使命。我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教育水平，為學校和家庭搭建更好的溝通橋梁，共同促進學生的全面發(fā)展。
家訪心得體會短語篇二
“家訪”是近年來學校教育中常見的一種活動形式，它通過讓老師、家長以及同學們之間面對面的交流，達到促進教育教學的目的。在此，我想分享一下自己參加家訪的心得體會。
第二段：參加家訪的收獲
家訪是一次向學生家長了解孩子學習情況和家庭情況的機會，也是了解學生各個方面的綜合情況。在家長的引導下，我了解了孩子的成長環(huán)境、學習習慣、優(yōu)缺點和興趣愛好等，學到了很多在課堂上無法獲得的信息。這些信息對我開展后續(xù)教學具有積極的作用。
第三段：與家長的交流體會
在家訪中，我與家長進行了深入的交流，向家長介紹了孩子的學情，尤其是一些需要改進的方面。家長也向我提出了許多有關孩子學習方法和人際交往的問題。這樣的交流給我留下了深刻的印象，也讓我在交流的過程中學到了很多交際技巧，更深入地了解了家長和孩子所面臨的問題。
第四段：家訪中的問題和解決方法
在家訪中，也遇到了一些問題，如家長的態(tài)度消極、對教育教學缺乏理解等。我們與家長進行了溝通，解釋了家訪的目的，并向他們介紹了我們的態(tài)度、工作、方法和過程。通過耐心的溝通，家長們慢慢接受了我們，并對我們的工作給予了支持和信任。
第五段：總結
總之，參加家訪讓我深刻地感受到家庭教育對孩子的重要性，也愈發(fā)認識到教育是一個系統(tǒng)的過程，需要家長、老師和學校共同參與。這次家訪讓我不僅增進了與家長的聯(lián)系，也提高了我作為一名教師的素養(yǎng)，讓我更加明確地認識到自己的職責和使命。希望未來能繼續(xù)參加家訪活動，并更好地為學生和家長服務。
家訪心得體會短語篇三
因為家庭教育在班級管理教育中有著不可忽視的`重要作用，所以父母對學生教育方法和學校教育活動保持一致性是必要的。這就要求班主任要認真和家長溝通，與家長建立良好的合作關系，以取得家長的支持和配合，充分發(fā)揮家庭教育的重要作用。為更好發(fā)揮家庭教育的重要作用，我校在20xx年舉行“千名教師訪萬戶，師生情誼傳萬家”活動，我積極參加了此次家訪活動。
剛開始家訪時，說實話，心里也沒有底，不知道家長對家訪持什么態(tài)度，而我該怎樣做才能體現(xiàn)這次家訪的目的。后來隨著家訪次數(shù)的增多，漸漸地開始覺得家訪的意義不一般。很多次打電話和家長聯(lián)系要去家訪，家長們先是一楞，隨后忙在電話那頭說，好的，好的。什么時候來，我們在家等您。上得門去，家長又是倒茶，又是切水果，倒把我弄得不好意思。在我交代了一些讓家長注意的事項和要求后，他們都說，孩子快開學了。本來就愁不知道自己該做些什么，現(xiàn)在您來家訪，讓我們有了底，孩子也認識了您。不錯不錯。你們學校的家訪活動確實給我們帶來了方便。通過細致，全面的家庭訪問，讓我深深地認識到，家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，也是班主任經(jīng)常性的工作。
家訪目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學生的內(nèi)容和方法。家庭是第一所學校，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關重要的影響。教育引導學生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達到教育目的。以真誠的愛，去溫暖學生的心，家訪讓我走進學生心里，溝通了師生感情，家訪為班主任工作揚起了風帆。
美國心理學家查絲雷爾說：“稱贊對鼓勵人類靈魂而言，就象陽光一樣，沒有它就無法成長開花”。家訪的目的是關心、愛護、轉化、教育學生，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”，因為這無異于給家長送去一根“棍子”，學生回家不免要受嘮叨之苦。這樣做不但解決任何問題，而且學生還會遷怒于教師，給班主任下一步的工作制造了障礙。我家訪的對象若是后進生，對于他們是“雪中送炭”，給以“溫暖”，多給差生家長“報喜”。我利用時間去尋找“雙差生”的閃光點。每次，我多講學生的長處與進步，深受學生和家長的歡迎，有利于達到教育目標。我接觸的“雙差生”都有一個共同的特點，那就是“吃軟不吃硬”。我通過一次次家訪，反復抓，抓反復。積極去找他們的“閃光點”，先感化家長，再去溝通教育學生，給學生自信，希望和熱情。只有這樣，他們那柔弱的心靈之花才能在一個時時刻刻充滿陽光溫暖的環(huán)境中盛開，并結出豐碩的果實。
隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。有一個學生家庭條件很好，但父母很溺愛孩子，去他家訪談，父母把自己孩子看成“小太陽”，總認為自己的孩子聰明能干。我一談孩子的缺點錯誤時，他們就不愛聽，甚至替孩子辨護。我沒有硬碰硬，而是借助學校舉行家庭教育講座時機，我力邀此位家長參加學習，并且建議學生家長購買專家編寫的資料，主張家長看看，而后再去家訪。后來家長的思想轉變了。此外，家訪時，我也注意家長的精神狀態(tài)、身體情況、家庭氣氛等條件，隨機應變地調(diào)動訪談方式和內(nèi)容。
總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。我深知：家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術。我愿虛心請教，在“三尺門外”，傾心奉獻，把家訪工作推向一個新階段。
家訪心得體會短語篇四
家訪并不是一件簡單的事情，成功的家訪能使家長更加佩服老師，使學生更加親近老師、信任老師，從而激發(fā)積極向上的決心；然而，失敗的家訪也會使家長對老師產(chǎn)生不該有的誤解，會使學生對老師敬而遠之，給老師增添新的煩惱。因此，家訪要掌握正確的方法，不能急于求成，否則，就失去了家訪的好處，達不到家訪的目的。
家訪過程中務必注意些什么呢？就以自己家訪中出現(xiàn)的問題談點體會，供大家參考。
首先，家訪前要明確家訪的目的，做好充分的準備工作，對被家訪的學生要有很深的了解，不至于在家訪的過程中手足無措，使家長產(chǎn)生教師對自己的孩子關心太少，家訪只是形式而已的想法。另外還要有充分的思想準備，談什么，怎樣談，如何針對心態(tài)層次不同的家長進行交談。
其次，要尊重學生。個性是那些有多種缺點且學習成績差的學生，要從愛心出發(fā)，不要以偏概全，一好百好，一差皆差。就應從表揚其優(yōu)點開始，打開家訪局面，使家長體會到嚴是愛、松是害，不管不教要變壞；向家長匯報時要挖掘他們在校園的點滴的進步，不要當面告狀，不能把家訪當作告狀的機會，個性不能當著學生的面向家長數(shù)落學生，要告訴學生犯了錯誤并不可怕，可怕的是不改正，改正了就是好學生。
再次，家訪中的語氣要親切，不要語調(diào)生硬。家訪中偶爾會遇到極個別素質較低的家長。他們嬌慣子女，放任自流，甚至對老師蠻不講理。教師去家訪，首先是客人的身份，不可針尖對鋒芒，發(fā)生口角，使自己陷入進退兩難的境地。談話要言簡意賅，話不投機就適時告辭。
最后，教師是人類靈魂的工程師，處處為人師表，家訪過程中，老師的衣著、言談舉止都要體現(xiàn)一個老師的身份。有的家長出于感激之情，送些禮物給去家訪的教師，對此要婉言謝絕，不要理解家長饋贈的任何禮物；家訪時選取恰當?shù)臅r間，切不可在飯時上門，并且不要在學生家中用餐。
總之，適時的家訪會融洽師生的感情，減輕班級工作的壓力，推薦每個老師能犧牲暑假的休息時間，對學生進行一次家訪，使校園教育和家庭教育的聯(lián)系更加緊密，更有效地督促假期中學生的學習和生活。
家訪心得體會短語篇五
首段：介紹家訪的背景及重要性（200字）
家訪是一種教育工作者與學生家庭進行溝通交流的方式，被認為是一種有效的教學手段。通過家訪，教師可以更好地了解學生的個人情況、成長環(huán)境及家庭教育方式，從而更好地進行適應性教育。在這次家訪中，我深刻體會到了家訪的重要性，并收獲了許多寶貴的經(jīng)驗。
二段：描述家訪前的準備工作（200字）
在進行家訪前，我認真預習了學生的個人檔案及學習情況，掌握了一些基本的信息。同時，我也做了一份家訪提綱，將要詢問的問題寫下來，確保家訪過程中不遺漏重要內(nèi)容。此外，我還準備了一些小禮物，表達教師的關心和祝福之情。這些準備工作讓我在家訪中更加有信心和掌控力。
三段：敘述家訪過程中的心得體會（400字）
在家訪過程中，我感受到了家庭對孩子的疼愛和期望，也了解到了他們的困惑和需求。這讓我更清晰地認識到了每個學生的家庭背景對他們的成長和學習有著深遠的影響。通過和家長們的交流，我發(fā)現(xiàn)家庭的教育方式與學校教育的差異，我更加明確了家庭與學校的合作的重要性。同時，家訪還讓我更加了解了我的學生，我發(fā)現(xiàn)許多學生在家庭環(huán)境下表現(xiàn)出各種各樣的特點，有的內(nèi)向害羞，有的外向活潑。我也通過家訪建立了良好的師生關系，學生對我敞開了心扉，與我進行了深入的交流。
四段：分析家訪帶來的好處（200字）
經(jīng)過這次家訪，我認識到了家庭教育和學校教育的緊密聯(lián)系，了解到了家長們對于孩子教育的期望和希望。家訪使我更加關注每個學生的個體差異，幫助我制定更符合學生需求的教學方法和教育方案。此外，家訪還有利于建立良好的家校合作關系，增進家長對學校的信任，使學生的學習環(huán)境更加和諧。通過與家長的交流，我也收獲了許多教育方面的經(jīng)驗和智慧，這無疑會對我今后的教育工作產(chǎn)生積極的影響。
五段：總結家訪心得體會（200字）
通過這次家訪，我認為家訪是非常重要和有效的教學方式。它不僅可以幫助我們更全面地了解每個學生，還可以促進家庭與學校的良好合作。在今后的工作中，我將更加注重與家長的溝通、了解學生的個體需求，并根據(jù)這些需求制定更科學合理的教育方案。同時，我還會注重改進自己的所學所思所得，努力提升自己的家訪能力，使家訪成為促進學生全面發(fā)展的有力工具。
【總字數(shù)：1200字】
家訪心得體會短語篇六
武商小學教師 肖鳳
一、家訪過程
今天我和曾老師家訪了吳宏偉的家，通過與學生、與家長交流，了解了學生的家庭狀況，學習環(huán)境，學生的個性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望、要求以及教育方法等。孩子的媽媽告訴我，這次秋假孩子在家主動做家務，種白菜，挖紅薯。是個懂事的孩子。
二、家訪中存在的問題
第一，大部分家庭中父母文化水平較低，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，使得學生的心理有點放縱，這樣學校教育工作較困難。第二，正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應，以至于溺愛和放縱，這給學校教育帶來諸多的難處。第三，家長誤認為孩子很聰明，小學回家不學習也能取得好成績。實際上家長最大的失誤就是忽視了孩子的行為習慣和學習習慣的培養(yǎng)。當我們在家訪中交談起這個問題時，家長意識到問題的嚴重性，一下子又進入另一個誤區(qū)：希望一下子能解決問題，一勞永逸。第四，家庭成不一致的教育力量難與學校教育配合。父母雙方教育觀念和方法不一致，導致孩子有空子可鉆，言行不一。
三、家訪后的思考
第一，全面的家訪，深入到每一個家庭細致了解，與家長學生面對面的交流，加強了社會，家庭，學生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了學生的個性與想法，加強了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。
第二，全面的家訪，了解了家長對子女的關切與期望，也了解了一些學生家庭的困境，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作。
第三，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學生家長可分為好多不同的類型。作為任課教師應該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。
第四，家訪也給我們上了一課。因為一個學生在班上不過是五十分之一，很不起眼;而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中，深深體會到家長的期盼，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。
第五，家訪的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關重要的影響。
總之，家訪工作是教學工作中不可缺少的方式。我深知：家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術。我愿本著對學生負責、對自己負責，奉獻愛心，努力做一個稱職的老師，不辜負大家的期望。
家訪心得體會短語篇七
從一名學生家里出來的時候，夜已經(jīng)深了。雖然我極力勸阻，一家三口還是執(zhí)意要送我下樓。在漆黑的樓道里，孩子的父親感嘆：現(xiàn)在像您這樣堅持家的老師越來越少了！很簡單的一句話，竟然讓我一時語塞。家長表達的是一番感激之情，而我卻無法高興起來。
記得自己初當班主任的時候，常在教育和管理學生問題上不知所措，于是便不斷地向有經(jīng)驗的老師請教，他們毫無例外地都向我介紹了做好班級管理和學生教育工作的有效方法家。為此，我充分利用一切可能的時間，走進學生的家庭，和家長共商教育管理孩子的對策，和孩子促膝談心。正因為我走近了家長與孩子，他們也因而走近了我。
客觀地講，目前教師走進家庭與家長、學生真誠交流確實正在減少?，F(xiàn)代通訊日益便捷，一個電話就將學生的所有問題向家長統(tǒng)而告之；學生犯了錯誤，動不動就將家長叫來，輕則告學生的狀，重則埋怨、訓斥家長。
現(xiàn)代教育的一個顯著特征是教育的社會化，它決定了作為教育教學主要任務承擔者的教師必須協(xié)調(diào)處理好與家庭之間的關系，充分調(diào)動家長的積極性，共同完成培養(yǎng)和教育孩子的任務。人們常說：家庭是孩子的第一所學校，旨在強調(diào)家庭教育的好壞對孩子能否健康成長至關重要。盡管父母和教師在培養(yǎng)的目標上是一致的，但由于雙方在教育觀念、教育方法、文化水平乃至個性上都可能存在差異，于是在教育效果上就會出現(xiàn)優(yōu)、差、快、慢的區(qū)別。如何指導好家庭教育，便成為廣教育工作者義不容辭的責任。因此，我建議：作為教師，無論多忙再累，應務必抽出一定的時間去學生家里走一走，和家長、孩子深入地談一談！
記得以前自己做教師的時候，一個學期學校開2次家長會。家長會后，家長們總是排起隊輪番與班主任交談。那時的我也常想，如果教師平時能抽出點時間，登門家，進行平等、深入、隨和的交談，實在是好事一樁。但其實，教師多工作很忙，很辛苦，每天回到家里像散了架似的，教師往往又要做家務，現(xiàn)在的學生居住較以前分散，堅持進行家，并非是一件容易做到的事。因此，家應該有各種形式，親自登門固然是家，家長會也是一種家，請家長到學校個別談話也應該是一種家，師生之間、學校與家長之間可以通過電話、電子郵件及時交流；可以引導學生自制網(wǎng)上班級主頁，設立班內(nèi)外新聞、師生家長留言簿等；還可以策劃家庭參與的親子活動，等等。只要真誠、平等地溝通，學校和家長、老師與學生之間，便不會再有圍墻，教育也不再會留于形式。家就是給學生鼓勁，給家長希望。家是維系教師、家長、學生的紐帶，實通學校、家庭、社會的橋梁，在學生教育中起著不可替代的重要作用。
家是一種溝通！家不應只有一種固定的形式，家是一種建立在平等的、共同的目標之上的溝通。在我們傳統(tǒng)意義上，每一個孩子屬于一個家庭的，而站在現(xiàn)代社會的立場上講，孩子是我們這個社會的，因此，孩子的教育應當是家庭、學校、社區(qū)共同的責任！
如果家長與老師能成為朋友，如果家長和老師能共同成為孩子的朋友，我相信，不管是老師、家長還是孩子，彼此間會有更多的快樂。
家訪心得體會短語篇八
在家訪中，作為一名教師，共有以下體會：
1、了解所訪學生家庭情況。進行家訪前，我們首先對所訪學生家庭情況進行盡可能深入的了解。因為，家庭情況直接影響學生的思想、學習和生活，教師只有對學生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。
2、向家長反映學生在校的表現(xiàn)，多報喜，少報憂。向家長介紹學校開展的主要教育活動，在學校與家庭間形成有效溝通。
3、與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學生的了解，在未來的教育中有的放矢。
4、向家長提出建議，為其實施家庭教育提供幫助指導，必要時還要向家長介紹一些心理學、教育學的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法。
1、通過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學生及其家庭，為在未來教育工作中促進學生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎。
2、通過家訪，我們與學生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學校教育工作的疑惑和不解。
3、以家訪為平臺，以學生和家長為渠道，我們對學校進行全面宣傳，擴大了學校知名度和美譽度。
4、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學的意見和建議，并及時反饋。
經(jīng)過跟他的家長的談話，我才知道孩子為什么可以學習這么好。不得不承認他是很聰明的一個孩子，但是更多得要歸功于他媽媽的管教。他每天回家做的第一件事就是寫作業(yè)，寫完作業(yè)以后在寫媽媽給布置的作業(yè)。他的媽媽給他買了很多課外書：口算題卡、應用題、復習試卷、閱讀題以及與寫作有關的書?？赡芸瓷先τ谝粋€一年級的孩子來說有點多，但是從談話中我們知道家長給它分配的很合理，并且他做過的試題，他的媽媽都會給他批改。家長對于孩子的學習很用心，但是孩子有時候也會覺得家長給布置的作業(yè)有點多，但是他們覺得自己的家長非常的負責任。
在家訪的過程中，我深切地感受到了家長們對子女的殷切希望，也感受到了他們對老師的尊重與信賴，這次家訪我詳細地了解學生的性格特長及家庭結構、成長經(jīng)歷、健康狀況、學習環(huán)境、在家表現(xiàn)，并聽取了家長對教師的意見、希望。通過家訪活動，我不僅如此近距離的接觸了學生，而且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關心和重視，了解了家長的期望與要求，了解了學生的個性與想法，不僅加強了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。家訪工作看似麻煩，煩瑣，工作量大，耗費時間，但是這種方法是其他教育觀察法所不能比擬的。