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家風(fēng)家訓(xùn)的手抄報(bào)篇一
家庭的生活方式、文化氛圍構(gòu)成了家風(fēng)。顧名思義，家風(fēng)就是一個(gè)家庭的風(fēng)氣、風(fēng)格與風(fēng)尚。
著名法國(guó)作家羅蘭曾說(shuō)過(guò)：“生命不是一個(gè)可以孤立成長(zhǎng)的個(gè)體。它一面成長(zhǎng)，一面收集沿途的繁花茂葉。它又似一架靈敏的攝像機(jī)，沿途攝入所聞所見(jiàn)。每一分每一寸的日常小事，都是織造人格的纖維。環(huán)境中每一個(gè)人的言行品格，都是融入成長(zhǎng)過(guò)程的建材，使這 個(gè)人的思想感情與行為受到感染，左右著這個(gè)人的生活態(tài)度。環(huán)境給一個(gè)人的影響，除有形的模仿以外，更重要的是無(wú)形的塑造?！睆亩沧阋?jiàn)家風(fēng)的重要了。
家風(fēng)是一種綜合的教育力量，它是思想、生活習(xí)慣、情感、態(tài)度、精神、情趣及其他心理因素等多種成分的綜合體。如語(yǔ)言環(huán)境、情感環(huán)境、人際環(huán)境、道德環(huán)境。家是成長(zhǎng)的第一空間，在孩子身上處處會(huì)烙有家風(fēng)的印記。
家風(fēng)是一種潛在無(wú)形的力量，在日常的生活中潛移默化地影響著孩子的心靈，塑造孩子的人格，是一種無(wú)言的教育、無(wú)字的典籍、無(wú)聲的力量，是最基本、最直接、最經(jīng)常的教育，它對(duì)孩子的影響是全方位的，孩子的世界觀、人生觀、性格特征、道德素養(yǎng)、為人處事及生活習(xí)慣等，每個(gè)方面都會(huì)打上家風(fēng)的烙印。可以說(shuō)，有什么樣的家風(fēng)，就有什么樣的孩子。
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我家的家風(fēng)就是“學(xué)會(huì)做人”。這里講的“學(xué)會(huì)做人”指是在道德品行做好，不是說(shuō)要做到最好，但在一般情況下，我都以此來(lái)告誡我自己。在為人處事方面，對(duì)別人要做到寬容、和善、認(rèn)真地對(duì)待；在生活上，我會(huì)做細(xì)心，對(duì)每件事都堅(jiān)持認(rèn)真地去處理；在道德方面，我時(shí)常提醒自己絕不做任何破壞、違反社會(huì)規(guī)則的事情，我會(huì)盡力地做好道德上的小事情，從身邊的小事情做起，不要做得最好，但我會(huì)盡自己最大的努力去對(duì)待它們。
良好的家風(fēng),是通過(guò).父?jìng)髯?子傳孫,子子孫孫耳濡目染,代代相傳的教育。家風(fēng)如雨點(diǎn),它隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,是一種潛在的、恒久的、無(wú)形的力量。家風(fēng)影響著孩子的心靈,塑造著孩子的人格，陶冶著孩子的性情,升竿著孩子的思想,開(kāi)發(fā)著孩子的智能。良好的家風(fēng)對(duì)于家庭成員猶如土壤、陽(yáng)光、雨露一樣,是不可或缺的。對(duì)于社會(huì)而言,它就是一種道德力量,和諧社會(huì)的建設(shè),社會(huì)正能量的傳遞,這都需要正確的道德觀,價(jià)值觀去引導(dǎo)。只有良好淳樸、健康向上的家風(fēng)才能使人找到屬于自己的人生方向.才能為美好的人生奠下堅(jiān)實(shí)之基。
正是有了良好的家風(fēng)，我們才成了一個(gè)合格的家庭成員。有時(shí)，我所學(xué)到的家風(fēng)，是從父母的身上借鑒而來(lái)的。我覺(jué)得在此方面，父母對(duì)我的影響是極為重要的。一些好的家風(fēng)就會(huì)養(yǎng)成一些優(yōu)秀的品質(zhì)，正是有了這樣良好的家風(fēng)，我們才能更好地成長(zhǎng)。
家風(fēng)雖是一個(gè)家庭的指路明燈，如若它指引家人做好了，那家中的人也就差不到哪去，要是把一個(gè)國(guó)家的千百個(gè)家風(fēng)組合在一起，那就是一個(gè)國(guó)家的家風(fēng)，一個(gè)國(guó)家的風(fēng)氣，就需要我們每個(gè)人共同去努力進(jìn)取，遵紀(jì)守法，互幫互助，只有社會(huì)風(fēng)氣好的國(guó)家，才能?chē)?guó)富民強(qiáng)，才能算得上是一個(gè)強(qiáng)國(guó)，才能更好地體現(xiàn)國(guó)風(fēng)的重要性。
家風(fēng)家訓(xùn)的手抄報(bào)篇二
家訓(xùn)家風(fēng)是人們?cè)诩彝ド钪凶裱囊环N家庭共同價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則，它承載著家庭文化的延續(xù)和傳承。在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，家訓(xùn)家風(fēng)起著至關(guān)重要的作用。以下是我對(duì)家訓(xùn)家風(fēng)的一些心得和體會(huì)。
首先，家訓(xùn)家風(fēng)是家庭教育的重要組成部分。家庭是孩子成長(zhǎng)的第一課堂，也是最重要的教育場(chǎng)所。良好的家庭教育需要建立和培養(yǎng)正確的家訓(xùn)家風(fēng)。父母通過(guò)自己的言傳身教，將正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則傳遞給孩子，并引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。例如，我出生在一個(gè)重視勤儉節(jié)約的家庭中，父母經(jīng)常告誡我要珍惜物質(zhì)，不浪費(fèi)食物和資源。這種家庭教育讓我養(yǎng)成了勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，使我明白勞動(dòng)的艱辛和物質(zhì)的可貴。
其次，家訓(xùn)家風(fēng)對(duì)個(gè)人品質(zhì)的培養(yǎng)有著深遠(yuǎn)的影響。良好的家訓(xùn)家風(fēng)能夠塑造人的性格和品質(zhì)，提升個(gè)人的道德修養(yǎng)和人文素養(yǎng)。在一個(gè)注重親情、友情和愛(ài)情的家庭中長(zhǎng)大，我學(xué)會(huì)了關(guān)心和照顧他人，學(xué)會(huì)了尊重和包容他人。家訓(xùn)家風(fēng)的培養(yǎng)讓我們懂得待人以誠(chéng)、寬容待人、理解他人。在家庭中，我們獲得了樂(lè)于助人的品質(zhì)，體會(huì)到了人與人之間真誠(chéng)的情感。這些都是我們終身受益的寶貴財(cái)富。
再次，家訓(xùn)家風(fēng)對(duì)家庭關(guān)系的和諧起到了重要的作用。一個(gè)溫馨和諧的家庭是人們心靈的港灣，也是人們平安的避風(fēng)港。家訓(xùn)家風(fēng)在家庭中起到了定根基、規(guī)范行為的作用，使每個(gè)成員都能遵循相同的規(guī)則和準(zhǔn)則，共同構(gòu)建一個(gè)和諧的家庭環(huán)境。例如，在我們家庭中，抱團(tuán)取暖、互幫互助是一種普遍的家庭氛圍。每個(gè)人都樂(lè)于為家人付出，共同面對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)。這種和諧的家庭關(guān)系讓我感受到了無(wú)盡的溫暖和幸福。
最后，家訓(xùn)家風(fēng)對(duì)社會(huì)和諧穩(wěn)定的促進(jìn)也起到了重要的作用。家庭是社會(huì)的細(xì)胞，家庭的和諧與穩(wěn)定對(duì)整個(gè)社會(huì)的和諧與穩(wěn)定有著重大影響。一個(gè)重視公平正義、尊重他人、遵守社會(huì)規(guī)則的家庭會(huì)培養(yǎng)出遵紀(jì)守法、助人為樂(lè)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)墓瘛＿@些公民將為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步作出自己的貢獻(xiàn)。在我看來(lái)，一個(gè)重視家訓(xùn)家風(fēng)的社會(huì)是一個(gè)和諧、穩(wěn)定和繁榮的社會(huì)。
總結(jié)起來(lái)，家訓(xùn)家風(fēng)在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中發(fā)揮了重要作用。它是家庭教育的重要組成部分，可以培養(yǎng)良好的品質(zhì)和個(gè)人修養(yǎng)。它對(duì)家庭關(guān)系的和諧和親密起到了重要的推動(dòng)作用。同時(shí)，它也對(duì)社會(huì)穩(wěn)定與進(jìn)步起到了積極的作用。因此，我們應(yīng)該重視家訓(xùn)家風(fēng)的傳承和建設(shè)，讓每個(gè)家庭成員都能受益，并向社會(huì)作出貢獻(xiàn)。
家風(fēng)家訓(xùn)的手抄報(bào)篇三
1、一生之成敗，皆關(guān)乎朋友之賢否，不可不慎也。曾國(guó)藩《曾國(guó)藩家書(shū)》
2、舉止要安和，毋急遽怠緩；言語(yǔ)要誠(chéng)實(shí)，毋欺妄躁率。
顏之推的《顏氏家訓(xùn)》
3、非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。諸葛亮的《誡子書(shū)》
4、奉先思孝，處下思恭；傾己勤勞，以行德義。李世民《帝范》
5、一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。朱柏廬 《朱子家訓(xùn)》
6、成功來(lái)自好高騖遠(yuǎn)的努力。目標(biāo)的遠(yuǎn)近，所起的的作用是不同的?！豆鸺矣?xùn)》
7、所謂教養(yǎng)，就是以美德為基礎(chǔ)，禮儀為藻飾。
《哈佛家訓(xùn)》
8、沒(méi)有責(zé)任感就沒(méi)有執(zhí)行力，責(zé)任感創(chuàng)造奇跡。詹姆斯.麥迪遜
9、人生就是一次次的選擇，學(xué)會(huì)選擇，懂得放棄。溫斯頓.丘吉爾
10、現(xiàn)代社會(huì)生存的方法，勇氣、忍耐、鍛煉以及秩序。
亨利福特
11、眾人畢以奢靡為榮，吾心獨(dú)以儉素為美。司馬光《訓(xùn)儉示康》
12、親師取友，問(wèn)道求學(xué)，是創(chuàng)造環(huán)境改造自己的最好方法。向警予
14、自立是志存高遠(yuǎn)者必備的品質(zhì)。居里夫人
家風(fēng)家訓(xùn)的手抄報(bào)篇四
一年級(jí)（3）涂宇軒家長(zhǎng)
家庭的生活方式、文化氛圍構(gòu)成了家風(fēng)。顧名思義，家風(fēng)就是一個(gè)家庭的風(fēng)氣、風(fēng)格與風(fēng)尚。
作家羅蘭曾說(shuō)過(guò)：“生命不是一個(gè)可以孤立成長(zhǎng)的個(gè)體。它一面成長(zhǎng)，一面收集沿途的繁花茂葉。它又似一架靈敏的攝像機(jī)，沿途攝入所聞所見(jiàn)。每一分每一寸的日常小事，都是織造人格的纖維。環(huán)境中每一個(gè)人的言行品格，都是融入成長(zhǎng)過(guò)程的建材，使這個(gè)人的思想感情與行為受到感染，左右著這個(gè)人的生活態(tài)度。環(huán)境給一個(gè)人的影響，除有形的模仿以外，更重要的是無(wú)形的塑造。”從而也足見(jiàn)家風(fēng)的重要了。
家風(fēng)是一種綜合的教育力量，它是思想、生活習(xí)慣、情感、態(tài)度、精神、情趣及其他心理因素等多種成分的綜合體。如語(yǔ)言環(huán)境、情感環(huán)境、人際環(huán)境、道德環(huán)境。家是成長(zhǎng)的第一空間，在孩子身上處處會(huì)烙有家風(fēng)的印記。
家風(fēng)是一種潛在無(wú)形的力量，在日常的生活中潛移默化地影響著孩子的心靈，塑造孩子的人格，是一種無(wú)言的教育、無(wú)字的典籍、無(wú)聲的力量，是最基本、最直接、最經(jīng)常的教育，它對(duì)孩子的影響是全方位的，孩子的世界觀、人生觀、性格特征、道德素養(yǎng)、為人處事及生活習(xí)慣等，每個(gè)方面都會(huì)打上家風(fēng)的烙印?？梢哉f(shuō)，有什么樣的家風(fēng)，就有什么樣的孩子。
作為一個(gè)教育者，我在孩子很小的時(shí)候就在考慮：如何為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)“健康向上”的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。細(xì)細(xì)想來(lái)我主要從以下幾個(gè)方面樹(shù)立家風(fēng)：（1）尊老敬老，懂禮講理。
我們一家三口和孩子奶奶在一起生活，日常生活中我們始終以身作則尊敬老人，即便出現(xiàn)有爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)候都會(huì)刻意避開(kāi)孩子。舉個(gè)例子：從孩子可以走動(dòng)、能用手遞東西起，家里只要有什么好吃要分享時(shí)，都是由孩子分，而且一定是先分給奶奶，然后是爸爸、媽媽?zhuān)詈笫撬约?。剛開(kāi)始不情愿，但這樣分時(shí)家人都夸他，榮譽(yù)感戰(zhàn)勝了食欲，慢慢就養(yǎng)成了習(xí)慣。現(xiàn)在只要分享食物，他都會(huì)按長(zhǎng)幼順序分，而且特有成就感。
良好家風(fēng)的重要基礎(chǔ)是團(tuán)結(jié)、平等、和諧的家庭關(guān)系。家庭關(guān)系不正常，互相指責(zé)、埋怨、爭(zhēng)斗，孩子感受到的是冷淡、冷酷、敵對(duì)情緒，心靈深處就會(huì)留下痛苦的傷痕，甚至?xí)绊懙綄W(xué)習(xí)成績(jī)。
為了給孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)良好環(huán)境，我們家庭成員之間盡可能做到和睦相處，互相關(guān)心，互相愛(ài)護(hù)。我們對(duì)孩子也很民主，主動(dòng)傾聽(tīng)他的意見(jiàn)、平等協(xié)商。為了和孩子有共同的話題，我時(shí)常陪他一起看動(dòng)畫(huà)片、一起看幼兒圖書(shū)、一起到郊外玩、約上同事家的孩子聚會(huì)等。有了這些互動(dòng)，孩子特別喜歡和我交流動(dòng)畫(huà)片中的人物、圖書(shū)中的故事情節(jié)，我們還一起編故事。有時(shí)我還會(huì)抽時(shí)間給孩子寫(xiě)一封信，對(duì)他最近的良好表現(xiàn)予以肯定，建議他將不足的方面改進(jìn)。我發(fā)現(xiàn)孩子會(huì)經(jīng)常把這些信拿出來(lái)翻閱，看的時(shí)候會(huì)有得意后思考的表情，效果挺好。每天晚上睡前我都會(huì)親親他說(shuō)：“我愛(ài)你寶貝，晚安！”。
父母要追求高尚的精神情趣，帶頭把家里的精神生活搞得充實(shí)、高雅、豐富。
可以用看書(shū)、賞花、聽(tīng)音樂(lè)、健身等好的習(xí)慣來(lái)影響孩子，孩子身臨其中，也必然受到審美情趣的熏陶。比如：我平常都不看電視娛樂(lè)節(jié)目也不常在家用電腦，而選擇看書(shū)或練習(xí)書(shū)法。孩子會(huì)時(shí)常湊過(guò)來(lái)問(wèn)：媽媽什么呀？我也想寫(xiě)毛筆字。他爸爸喜歡看體育節(jié)目，會(huì)教給孩子比賽規(guī)則、怎么看比分，還帶孩子一起運(yùn)動(dòng)。他爸爸雖然也會(huì)吸煙，但從不在家也不在孩子面前吸煙。
信息時(shí)代要求我們建立學(xué)習(xí)型家庭。無(wú)論父母做什么工作，都應(yīng)該熱愛(ài)學(xué)習(xí)，崇尚知識(shí)，讓家庭充滿學(xué)習(xí)氣氛。最容易、也最因該做的，就是從小培養(yǎng)孩子的閱讀能力和習(xí)慣。我在兒子一歲左右就堅(jiān)持每天睡前看一會(huì)書(shū)，那是他還不會(huì)說(shuō)話，都是用手指。你問(wèn)他什么在哪，他就指那。到兩歲半時(shí)，我開(kāi)始有意無(wú)意的叫他人簡(jiǎn)單的字。幼兒園時(shí)，他上的分享閱讀班，識(shí)記和閱讀的水平有大的提高?，F(xiàn)在一般的幼兒讀物基本上都可以自己閱讀了。我給他選的書(shū)有：分享閱讀、幼兒畫(huà)報(bào)、智力課堂、兒童百科全書(shū)、《父與子》、我的第一本科學(xué)漫畫(huà)書(shū)系列等。
要想讓孩子養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣，不是一朝一夕能成的。這需要父母能夠以身為范、堅(jiān)持再堅(jiān)持，久而久之，孩子在這種環(huán)境的影響下也會(huì)變成知書(shū)達(dá)理的“紳士”或“淑女”。
有些父母的行為對(duì)孩子的影響極壞，比如抽煙、喝酒、打麻將、賭博、無(wú)節(jié)制的玩游戲等。這樣的父母有什么資格來(lái)要求孩子各方面都優(yōu)秀呢？我作為教師，帶過(guò)的學(xué)生中難管理的、讓父母頭疼的孩子不是小時(shí)候父母放任自流的，就是把家長(zhǎng)一叫來(lái)你就立刻明白孩子為什么會(huì)難管理的。
（3）不包庇、不縱容，懲戒有度；（4）食不言、寢不語(yǔ)；（5）人人平等，凡事講理。
我既是孩子的家長(zhǎng)，也是學(xué)生的老師，對(duì)教育的問(wèn)題關(guān)注和思考的比較多。我認(rèn)為：不論從任何角度上講，一個(gè)家庭的家風(fēng)、家規(guī)對(duì)孩子習(xí)慣的養(yǎng)成和成長(zhǎng)都是至關(guān)重要的，是學(xué)校和社會(huì)無(wú)法替代的。所有的父母都不能奢望自己擁有不用管理、培養(yǎng)，還樣樣都出色的孩子；所有的父母都不能指望只由祖輩或老師、保姆、學(xué)校、社會(huì)來(lái)教育孩子；更不能期望孩子自己教育好自己。我們之所以被稱為父母，是因?yàn)榻逃⒆印楹⒆觿?chuàng)設(shè)良好地家風(fēng)、家規(guī)就是我們的天職和責(zé)任。
家風(fēng)家訓(xùn)的手抄報(bào)篇五
觀家風(fēng)家訓(xùn)，是指在家庭中觀察家風(fēng)和依照家訓(xùn)行事的重要方式。家風(fēng)，是指家庭成員所具備的共同的行為習(xí)慣、言談舉止等方式。家訓(xùn)，是指家族長(zhǎng)輩們悟道后的心得體會(huì)和人生哲理，通過(guò)文字或口頭傳授給后人。在我對(duì)觀家風(fēng)家訓(xùn)的實(shí)踐中，我深切體會(huì)到家風(fēng)和家訓(xùn)的重要性，并從中獲得了不少心得體會(huì)。
首先，觀家風(fēng)家訓(xùn)可以傳承家族的優(yōu)良傳統(tǒng)。家族的優(yōu)良傳統(tǒng)是家族幾代人共同努力、積累的結(jié)果。觀察家風(fēng)可以讓我們更加了解家族的價(jià)值觀、行為規(guī)范等，從而不斷強(qiáng)化和傳承這些優(yōu)良傳統(tǒng)。比如，我家族注重孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩的家風(fēng)，而這也是我一直以來(lái)的行為準(zhǔn)則。通過(guò)觀察家風(fēng)，我逐漸明白了這種家風(fēng)的重要性，并將之內(nèi)化為自己的行為方式，使之成為了我的一部分。
其次，家訓(xùn)可以引導(dǎo)我們正確的人生觀和價(jià)值觀。家族長(zhǎng)輩們悟道后的心得體會(huì)和人生哲理，往往能夠指引后人追求正確的人生價(jià)值和意義。通過(guò)學(xué)習(xí)家訓(xùn)，我逐漸明白了要積極向上、勇于追求夢(mèng)想的人生態(tài)度，也明白了誠(chéng)實(shí)守信、關(guān)心他人的人生價(jià)值。這些家訓(xùn)在我的成長(zhǎng)路徑上起到了引導(dǎo)作用，使我能更好地理解人生的目標(biāo)和意義。
再次，觀家風(fēng)家訓(xùn)可以提升我們的家庭關(guān)系。家庭是人與人最基本的社交群體，一個(gè)和諧的家庭關(guān)系對(duì)每個(gè)人的成長(zhǎng)和幸福有著重要的影響。觀察并遵循家風(fēng)家訓(xùn)，可以讓我們更加了解和尊重家人的個(gè)性和需求，增進(jìn)親情和愛(ài)意，有效地溝通和解決家庭問(wèn)題。我家的家訓(xùn)中特別強(qiáng)調(diào)傾聽(tīng)和尊重他人，這讓我對(duì)家人的需求和意見(jiàn)更加敏感，使家庭關(guān)系更加融洽。
最后，觀家風(fēng)家訓(xùn)可以培養(yǎng)我們的品德和修養(yǎng)。品德和修養(yǎng)是一個(gè)人的基本素質(zhì)，也是一個(gè)家族的精神支柱。家訓(xùn)中的智慧和哲理，能夠啟迪我們的思維和行為方式，提高我們的道德修養(yǎng)和品德境界。我家族的家訓(xùn)中強(qiáng)調(diào)勤儉節(jié)約、誠(chéng)實(shí)守信等美德，這讓我懂得了吃苦耐勞和珍惜物質(zhì)的重要性，養(yǎng)成了勤奮努力和誠(chéng)實(shí)守信的良好習(xí)慣。
總之，觀家風(fēng)家訓(xùn)是我一直以來(lái)的重要實(shí)踐方式。通過(guò)觀察家風(fēng)和遵循家訓(xùn)，我不僅傳承了家族的優(yōu)良傳統(tǒng)，引導(dǎo)了正確的人生觀和價(jià)值觀，而且提升了家庭關(guān)系，培養(yǎng)了品德和修養(yǎng)。這些心得體會(huì)將繼續(xù)指引著我在家庭中的行為和決策，使我成為一個(gè)更好的家庭成員和社會(huì)人士。我相信，只有通過(guò)不斷觀察和參照家風(fēng)家訓(xùn)，我們才能在家庭中追求幸福、成長(zhǎng)和成功。
家風(fēng)家訓(xùn)的手抄報(bào)篇六
國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)。家訓(xùn)家風(fēng)家家都有。家風(fēng)是一個(gè)家庭在世代傳承中形成的一種較為穩(wěn)定的道德規(guī)范、傳統(tǒng)習(xí)慣、為人之道、生活作風(fēng)和生活方式的總和，它首先體現(xiàn)的是道德的力量。注重家風(fēng)建設(shè)是我國(guó)歷史上眾多志士仁人的立家之本。
從古至今，顏之推《顏氏家訓(xùn)》、諸葛亮《誡子書(shū)》、周怡《勉諭兒輩》、朱子《治家格言》、《曾國(guó)藩家書(shū)》、《傅雷家書(shū)》等等都在民間廣為流傳，閃爍著良好家風(fēng)的思想光芒。歷史上的“孟母三遷”“岳母刺字”等等，同樣展現(xiàn)著良好的家風(fēng)?！胺堑o(wú)以明志、非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”“常將有日思無(wú)日、莫待無(wú)時(shí)思有時(shí)”“莫貪意外之財(cái)、莫飲過(guò)量之酒”等教子中的古訓(xùn)至今為世人尊崇。好的家風(fēng)不但對(duì)自己有利、對(duì)子女和家人有利，也逐步影響著大眾的道德水平與社會(huì)的風(fēng)氣。
有些人的家規(guī)是有據(jù)可依的古法門(mén)規(guī)，有的是口口相傳的人生哲理，但每個(gè)家庭的家規(guī)不論深淺，卻都是我們的精神財(cái)富。世上有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭，也有千千萬(wàn)萬(wàn)種家風(fēng)，可我家的家風(fēng)卻很平凡，即不包含古法門(mén)規(guī)也不包括人生哲理，但卻會(huì)讓人學(xué)會(huì)怎樣做一個(gè)人。
父母從小教育我，可以不成才但不能不成人。一個(gè)人只有先成為一個(gè)真正的人才能為社會(huì)做貢獻(xiàn)，才能成才。如果一個(gè)人連最基本道德底線都做不到，成了才也是給國(guó)家和人名添麻煩。俗話說(shuō)得好“ 可以做學(xué)渣，但不能做人渣；可以不成才，但不能不成人”。比如說(shuō)“馬加爵事件”“清華大學(xué)劉海洋事件”就是很好的證明，這兩位都有著很好的成績(jī)，但結(jié)果卻令人深思。所以父母教育我要尊老愛(ài)幼，上學(xué)要認(rèn)真學(xué)習(xí)，要愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，不打架不罵人，要正派，正直，品行端正，不損人利己，尊重他人。做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。在小的方面，父母教育我，不是我的東西不能隨便拿。這一點(diǎn)深受父親的影響，父親在當(dāng)兵期間，部隊(duì)改編，一些軍用物資例如望遠(yuǎn)鏡等物品管理混亂，很多人都會(huì)自己留下一個(gè)。但父親全部上報(bào)，除了部隊(duì)分配給個(gè)人的物品外沒(méi)有多拿一件。而我也在父親的影響下，養(yǎng)成了這種意識(shí)，對(duì)于別人的東西送不亂拿，自己想要的可以找父母要。這也是我的家風(fēng)。
家風(fēng)作為一種無(wú)形的力量一直在潛移默化地影響著人們。每一個(gè)人都生活在一個(gè)原生家庭中。原生家庭家風(fēng)好，這個(gè)人就會(huì)茁壯成長(zhǎng)；原生家庭不重視家風(fēng)建設(shè)，這個(gè)人在成長(zhǎng)中就會(huì)走彎路。好的家風(fēng)會(huì)有一些共同的特點(diǎn)，如：良好的道德氛圍、健康的思想氛圍、積極的情感氛圍、認(rèn)真的學(xué)習(xí)氛圍、節(jié)儉的生活氛圍等等。正是這種氛圍，造就了一個(gè)個(gè)身心健康的人、有作為的人乃至對(duì)社會(huì)有突出貢獻(xiàn)的人。可以說(shuō)，好家風(fēng)打造了兒童成長(zhǎng)的好搖籃。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，我國(guó)婚姻家庭領(lǐng)域存在著一些亟待解決的問(wèn)題：戀愛(ài)觀上的拜金主義、婚姻中的草結(jié)草離、家教中的過(guò)分溺愛(ài)、孝親中的漠視老人，甚至一些有名望和社會(huì)地位的人由于不重視家風(fēng)建設(shè)致使自己尤其是子女走上了犯罪道路，教訓(xùn)是沉痛的。它從反面證實(shí)了家風(fēng)建設(shè)的重要性。
家庭建設(shè)影響著社會(huì)建設(shè)，好的家風(fēng)會(huì)帶動(dòng)好的社會(huì)風(fēng)氣。所以，好家風(fēng)就是一種正能量。我們要從自己做起，從每個(gè)家庭做起，讓家家有個(gè)好家風(fēng)、家家培育文明人。如此堅(jiān)持下去，社會(huì)的正風(fēng)正氣就會(huì)發(fā)揚(yáng)光大、中華民族的文明程度就會(huì)進(jìn)一步提高。
馮桐桐
家風(fēng)家訓(xùn)的手抄報(bào)篇七
俗話說(shuō):沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，在我們的日常生活中，國(guó)有國(guó)法,校有校規(guī)，家有家風(fēng)。
家風(fēng)是一盞明燈，指引著我們?nèi)松姆较颍绎L(fēng)是一條路，伴我走向光明，家風(fēng)是一句名言，時(shí)刻鞭策著我，受益匪淺。至今，我還記得高高掛在我書(shū)房的那幾個(gè)字：誠(chéng)信為人之本。
所謂的家風(fēng)就是自己家里的風(fēng)氣，家里的風(fēng)氣好不好就會(huì)影響到子孫后代。憶起昔日爺爺常言道：我們?yōu)槿颂幨?，與人交往，要講究誠(chéng)信，即誠(chéng)實(shí)守信。“誠(chéng)”就是誠(chéng)實(shí)守信，誠(chéng)實(shí)做人，誠(chéng)實(shí)做事，實(shí)事求是?！靶拧奔从行庞茫v信譽(yù)，，不虛假。小時(shí)候，對(duì)我來(lái)說(shuō)，這一番話還是一片迷茫。自從我上了學(xué)，學(xué)到了很多知識(shí)，也從中讓我懂得了爺爺?shù)挠?xùn)話，就是我的家風(fēng)。我堅(jiān)信自己也能做到。
——誠(chéng)信為人之本，我會(huì)努力學(xué)習(xí)掌握更多智慧才學(xué)，做一個(gè)講誠(chéng)信的人，約束自己，無(wú)時(shí)不刻不謹(jǐn)記，將這良好的世世代代傳承下去。
家風(fēng)家訓(xùn)的手抄報(bào)篇八
《家風(fēng)家訓(xùn)》是一本家庭教育讀物，以傳統(tǒng)文化為基礎(chǔ)，講述傳統(tǒng)家庭教育的理念和實(shí)踐方法。作為一個(gè)年輕的成年人，我很幸運(yùn)地翻閱了這本書(shū)，其中的觀點(diǎn)和方法令我受益良多。在本文中，我將分享我的心得感悟。
第二段：關(guān)于家風(fēng)
家風(fēng)是一個(gè)家庭的傳統(tǒng)風(fēng)范和習(xí)慣，它包括家族的價(jià)值觀、行為準(zhǔn)則和遺傳傳統(tǒng)。一個(gè)良好的家風(fēng)可以幫助家庭成員走向成熟、自信和成功。在書(shū)中，我們可以了解到如何保護(hù)并傳承家風(fēng)，包括結(jié)交志同道合的朋友、從父母學(xué)習(xí)優(yōu)良的品德和行為習(xí)慣等。
第三段：關(guān)于家訓(xùn)
家訓(xùn)是家庭內(nèi)家長(zhǎng)傳遞給子女的教育內(nèi)容。它不僅僅是規(guī)則和制度，更是一種行為準(zhǔn)則和優(yōu)良的家庭傳統(tǒng)。家訓(xùn)可以讓子女養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，養(yǎng)成健康的心態(tài)并踐行家庭價(jià)值觀。在書(shū)中，作者特別強(qiáng)調(diào)家庭教育的重要性，并且特別注重教育孩子要用耐心和愛(ài)去引導(dǎo)。
第四段：關(guān)于家庭教育
在現(xiàn)代社會(huì)中，家庭教育是非常重要的。家庭是孩子生活的主要環(huán)境，也是孩子最初獲得教育教育的地方。在家庭中，父母應(yīng)該成為好榜樣，用良好的行為去教育孩子。此外，家長(zhǎng)還應(yīng)該注重孩子的情感需求，并創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭氛圍，這樣孩子才能心無(wú)旁騖地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
第五段：總結(jié)
《家風(fēng)家訓(xùn)》對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)非常重要，因?yàn)樗梢詭椭彝ヰB(yǎng)成優(yōu)良的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。通過(guò)適當(dāng)引導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)和塑造家庭氛圍，家長(zhǎng)們也可以讓孩子在健康的家庭環(huán)境下茁壯成長(zhǎng)。在此，我強(qiáng)烈建議大家在閱讀本書(shū)時(shí)，反思自己的家庭教育理念和方法，并做出相應(yīng)的改變，讓我們的家庭更加美好。
家風(fēng)家訓(xùn)的手抄報(bào)篇九
1、孝為先、和為貴、誠(chéng)待人、親持之
百善孝為先，父母教須敬聽(tīng)，父母責(zé)須順承；以和為貴、誠(chéng)信為本、以德服人；尊老愛(ài)幼、寬容博愛(ài)、善待他人，重禮謙讓、孝敬老人，尊師重道、謙恭禮讓。
2、誠(chéng)實(shí)、善良、孝順、寬容、有責(zé)任心
誠(chéng)實(shí)守信、見(jiàn)義勇為、清白做人；為人謙善，遇到糾紛，換位思考，方為解決之道；做一個(gè)善良的人，能看到更多的風(fēng)景，能感受到更美的生活；老老實(shí)實(shí)做人、勤勤奮奮做事。
3、勿以善小而不為,勿以惡小而為之
4、學(xué)高為師,身正為范,勤學(xué)苦練,努力登攀。
做人要存心好，讀書(shū)要見(jiàn)理明；少壯不努力，老大被人譏；少壯不立業(yè)，老大徒傷悲。
5、嚴(yán)于律己，寬以待人 ６、自尊、自強(qiáng)、自立
修身養(yǎng)性，崇德重義，自愛(ài)自重，自尊自律。
7、愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之 ８、有膽有識(shí)，有禮有節(jié)，有情有義，有失有得。９、團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)。
10、遵紀(jì)守法，與時(shí)俱進(jìn)。
家風(fēng)家訓(xùn)的手抄報(bào)篇十
聽(tīng)媽媽說(shuō)，那是我剛會(huì)走路時(shí)，發(fā)生的一件事情，媽媽帶我去玩，我看到一個(gè)花花綠綠的手帕，我很喜歡，然后我就把手帕拿給媽媽看，媽媽很生氣，讓我拿到原來(lái)的地方去，我沒(méi)有，媽媽又打了我，我哭了好久之后，才把手帕放到原來(lái)的地方去，媽媽教育我不是自己的東西不能拿。
我一直在想，如果樹(shù)立優(yōu)良的家風(fēng)，繼承優(yōu)良的，傳遞正能量，那么社會(huì)風(fēng)氣會(huì)更加純潔。人們的的生活會(huì)更加美好，國(guó)家的未來(lái)會(huì)更加繁榮昌盛。
家風(fēng)家訓(xùn)的手抄報(bào)篇一
家庭的生活方式、文化氛圍構(gòu)成了家風(fēng)。顧名思義，家風(fēng)就是一個(gè)家庭的風(fēng)氣、風(fēng)格與風(fēng)尚。
著名法國(guó)作家羅蘭曾說(shuō)過(guò)：“生命不是一個(gè)可以孤立成長(zhǎng)的個(gè)體。它一面成長(zhǎng)，一面收集沿途的繁花茂葉。它又似一架靈敏的攝像機(jī)，沿途攝入所聞所見(jiàn)。每一分每一寸的日常小事，都是織造人格的纖維。環(huán)境中每一個(gè)人的言行品格，都是融入成長(zhǎng)過(guò)程的建材，使這 個(gè)人的思想感情與行為受到感染，左右著這個(gè)人的生活態(tài)度。環(huán)境給一個(gè)人的影響，除有形的模仿以外，更重要的是無(wú)形的塑造?！睆亩沧阋?jiàn)家風(fēng)的重要了。
家風(fēng)是一種綜合的教育力量，它是思想、生活習(xí)慣、情感、態(tài)度、精神、情趣及其他心理因素等多種成分的綜合體。如語(yǔ)言環(huán)境、情感環(huán)境、人際環(huán)境、道德環(huán)境。家是成長(zhǎng)的第一空間，在孩子身上處處會(huì)烙有家風(fēng)的印記。
家風(fēng)是一種潛在無(wú)形的力量，在日常的生活中潛移默化地影響著孩子的心靈，塑造孩子的人格，是一種無(wú)言的教育、無(wú)字的典籍、無(wú)聲的力量，是最基本、最直接、最經(jīng)常的教育，它對(duì)孩子的影響是全方位的，孩子的世界觀、人生觀、性格特征、道德素養(yǎng)、為人處事及生活習(xí)慣等，每個(gè)方面都會(huì)打上家風(fēng)的烙印。可以說(shuō)，有什么樣的家風(fēng)，就有什么樣的孩子。
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我家的家風(fēng)就是“學(xué)會(huì)做人”。這里講的“學(xué)會(huì)做人”指是在道德品行做好，不是說(shuō)要做到最好，但在一般情況下，我都以此來(lái)告誡我自己。在為人處事方面，對(duì)別人要做到寬容、和善、認(rèn)真地對(duì)待；在生活上，我會(huì)做細(xì)心，對(duì)每件事都堅(jiān)持認(rèn)真地去處理；在道德方面，我時(shí)常提醒自己絕不做任何破壞、違反社會(huì)規(guī)則的事情，我會(huì)盡力地做好道德上的小事情，從身邊的小事情做起，不要做得最好，但我會(huì)盡自己最大的努力去對(duì)待它們。
良好的家風(fēng),是通過(guò).父?jìng)髯?子傳孫,子子孫孫耳濡目染,代代相傳的教育。家風(fēng)如雨點(diǎn),它隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,是一種潛在的、恒久的、無(wú)形的力量。家風(fēng)影響著孩子的心靈,塑造著孩子的人格，陶冶著孩子的性情,升竿著孩子的思想,開(kāi)發(fā)著孩子的智能。良好的家風(fēng)對(duì)于家庭成員猶如土壤、陽(yáng)光、雨露一樣,是不可或缺的。對(duì)于社會(huì)而言,它就是一種道德力量,和諧社會(huì)的建設(shè),社會(huì)正能量的傳遞,這都需要正確的道德觀,價(jià)值觀去引導(dǎo)。只有良好淳樸、健康向上的家風(fēng)才能使人找到屬于自己的人生方向.才能為美好的人生奠下堅(jiān)實(shí)之基。
正是有了良好的家風(fēng)，我們才成了一個(gè)合格的家庭成員。有時(shí)，我所學(xué)到的家風(fēng)，是從父母的身上借鑒而來(lái)的。我覺(jué)得在此方面，父母對(duì)我的影響是極為重要的。一些好的家風(fēng)就會(huì)養(yǎng)成一些優(yōu)秀的品質(zhì)，正是有了這樣良好的家風(fēng)，我們才能更好地成長(zhǎng)。
家風(fēng)雖是一個(gè)家庭的指路明燈，如若它指引家人做好了，那家中的人也就差不到哪去，要是把一個(gè)國(guó)家的千百個(gè)家風(fēng)組合在一起，那就是一個(gè)國(guó)家的家風(fēng)，一個(gè)國(guó)家的風(fēng)氣，就需要我們每個(gè)人共同去努力進(jìn)取，遵紀(jì)守法，互幫互助，只有社會(huì)風(fēng)氣好的國(guó)家，才能?chē)?guó)富民強(qiáng)，才能算得上是一個(gè)強(qiáng)國(guó)，才能更好地體現(xiàn)國(guó)風(fēng)的重要性。
家風(fēng)家訓(xùn)的手抄報(bào)篇二
家訓(xùn)家風(fēng)是人們?cè)诩彝ド钪凶裱囊环N家庭共同價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則，它承載著家庭文化的延續(xù)和傳承。在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，家訓(xùn)家風(fēng)起著至關(guān)重要的作用。以下是我對(duì)家訓(xùn)家風(fēng)的一些心得和體會(huì)。
首先，家訓(xùn)家風(fēng)是家庭教育的重要組成部分。家庭是孩子成長(zhǎng)的第一課堂，也是最重要的教育場(chǎng)所。良好的家庭教育需要建立和培養(yǎng)正確的家訓(xùn)家風(fēng)。父母通過(guò)自己的言傳身教，將正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則傳遞給孩子，并引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。例如，我出生在一個(gè)重視勤儉節(jié)約的家庭中，父母經(jīng)常告誡我要珍惜物質(zhì)，不浪費(fèi)食物和資源。這種家庭教育讓我養(yǎng)成了勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，使我明白勞動(dòng)的艱辛和物質(zhì)的可貴。
其次，家訓(xùn)家風(fēng)對(duì)個(gè)人品質(zhì)的培養(yǎng)有著深遠(yuǎn)的影響。良好的家訓(xùn)家風(fēng)能夠塑造人的性格和品質(zhì)，提升個(gè)人的道德修養(yǎng)和人文素養(yǎng)。在一個(gè)注重親情、友情和愛(ài)情的家庭中長(zhǎng)大，我學(xué)會(huì)了關(guān)心和照顧他人，學(xué)會(huì)了尊重和包容他人。家訓(xùn)家風(fēng)的培養(yǎng)讓我們懂得待人以誠(chéng)、寬容待人、理解他人。在家庭中，我們獲得了樂(lè)于助人的品質(zhì)，體會(huì)到了人與人之間真誠(chéng)的情感。這些都是我們終身受益的寶貴財(cái)富。
再次，家訓(xùn)家風(fēng)對(duì)家庭關(guān)系的和諧起到了重要的作用。一個(gè)溫馨和諧的家庭是人們心靈的港灣，也是人們平安的避風(fēng)港。家訓(xùn)家風(fēng)在家庭中起到了定根基、規(guī)范行為的作用，使每個(gè)成員都能遵循相同的規(guī)則和準(zhǔn)則，共同構(gòu)建一個(gè)和諧的家庭環(huán)境。例如，在我們家庭中，抱團(tuán)取暖、互幫互助是一種普遍的家庭氛圍。每個(gè)人都樂(lè)于為家人付出，共同面對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)。這種和諧的家庭關(guān)系讓我感受到了無(wú)盡的溫暖和幸福。
最后，家訓(xùn)家風(fēng)對(duì)社會(huì)和諧穩(wěn)定的促進(jìn)也起到了重要的作用。家庭是社會(huì)的細(xì)胞，家庭的和諧與穩(wěn)定對(duì)整個(gè)社會(huì)的和諧與穩(wěn)定有著重大影響。一個(gè)重視公平正義、尊重他人、遵守社會(huì)規(guī)則的家庭會(huì)培養(yǎng)出遵紀(jì)守法、助人為樂(lè)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)墓瘛＿@些公民將為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步作出自己的貢獻(xiàn)。在我看來(lái)，一個(gè)重視家訓(xùn)家風(fēng)的社會(huì)是一個(gè)和諧、穩(wěn)定和繁榮的社會(huì)。
總結(jié)起來(lái)，家訓(xùn)家風(fēng)在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中發(fā)揮了重要作用。它是家庭教育的重要組成部分，可以培養(yǎng)良好的品質(zhì)和個(gè)人修養(yǎng)。它對(duì)家庭關(guān)系的和諧和親密起到了重要的推動(dòng)作用。同時(shí)，它也對(duì)社會(huì)穩(wěn)定與進(jìn)步起到了積極的作用。因此，我們應(yīng)該重視家訓(xùn)家風(fēng)的傳承和建設(shè)，讓每個(gè)家庭成員都能受益，并向社會(huì)作出貢獻(xiàn)。
家風(fēng)家訓(xùn)的手抄報(bào)篇三
1、一生之成敗，皆關(guān)乎朋友之賢否，不可不慎也。曾國(guó)藩《曾國(guó)藩家書(shū)》
2、舉止要安和，毋急遽怠緩；言語(yǔ)要誠(chéng)實(shí)，毋欺妄躁率。
顏之推的《顏氏家訓(xùn)》
3、非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。諸葛亮的《誡子書(shū)》
4、奉先思孝，處下思恭；傾己勤勞，以行德義。李世民《帝范》
5、一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。朱柏廬 《朱子家訓(xùn)》
6、成功來(lái)自好高騖遠(yuǎn)的努力。目標(biāo)的遠(yuǎn)近，所起的的作用是不同的?！豆鸺矣?xùn)》
7、所謂教養(yǎng)，就是以美德為基礎(chǔ)，禮儀為藻飾。
《哈佛家訓(xùn)》
8、沒(méi)有責(zé)任感就沒(méi)有執(zhí)行力，責(zé)任感創(chuàng)造奇跡。詹姆斯.麥迪遜
9、人生就是一次次的選擇，學(xué)會(huì)選擇，懂得放棄。溫斯頓.丘吉爾
10、現(xiàn)代社會(huì)生存的方法，勇氣、忍耐、鍛煉以及秩序。
亨利福特
11、眾人畢以奢靡為榮，吾心獨(dú)以儉素為美。司馬光《訓(xùn)儉示康》
12、親師取友，問(wèn)道求學(xué)，是創(chuàng)造環(huán)境改造自己的最好方法。向警予
14、自立是志存高遠(yuǎn)者必備的品質(zhì)。居里夫人
家風(fēng)家訓(xùn)的手抄報(bào)篇四
一年級(jí)（3）涂宇軒家長(zhǎng)
家庭的生活方式、文化氛圍構(gòu)成了家風(fēng)。顧名思義，家風(fēng)就是一個(gè)家庭的風(fēng)氣、風(fēng)格與風(fēng)尚。
作家羅蘭曾說(shuō)過(guò)：“生命不是一個(gè)可以孤立成長(zhǎng)的個(gè)體。它一面成長(zhǎng)，一面收集沿途的繁花茂葉。它又似一架靈敏的攝像機(jī)，沿途攝入所聞所見(jiàn)。每一分每一寸的日常小事，都是織造人格的纖維。環(huán)境中每一個(gè)人的言行品格，都是融入成長(zhǎng)過(guò)程的建材，使這個(gè)人的思想感情與行為受到感染，左右著這個(gè)人的生活態(tài)度。環(huán)境給一個(gè)人的影響，除有形的模仿以外，更重要的是無(wú)形的塑造。”從而也足見(jiàn)家風(fēng)的重要了。
家風(fēng)是一種綜合的教育力量，它是思想、生活習(xí)慣、情感、態(tài)度、精神、情趣及其他心理因素等多種成分的綜合體。如語(yǔ)言環(huán)境、情感環(huán)境、人際環(huán)境、道德環(huán)境。家是成長(zhǎng)的第一空間，在孩子身上處處會(huì)烙有家風(fēng)的印記。
家風(fēng)是一種潛在無(wú)形的力量，在日常的生活中潛移默化地影響著孩子的心靈，塑造孩子的人格，是一種無(wú)言的教育、無(wú)字的典籍、無(wú)聲的力量，是最基本、最直接、最經(jīng)常的教育，它對(duì)孩子的影響是全方位的，孩子的世界觀、人生觀、性格特征、道德素養(yǎng)、為人處事及生活習(xí)慣等，每個(gè)方面都會(huì)打上家風(fēng)的烙印?？梢哉f(shuō)，有什么樣的家風(fēng)，就有什么樣的孩子。
作為一個(gè)教育者，我在孩子很小的時(shí)候就在考慮：如何為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)“健康向上”的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。細(xì)細(xì)想來(lái)我主要從以下幾個(gè)方面樹(shù)立家風(fēng)：（1）尊老敬老，懂禮講理。
我們一家三口和孩子奶奶在一起生活，日常生活中我們始終以身作則尊敬老人，即便出現(xiàn)有爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)候都會(huì)刻意避開(kāi)孩子。舉個(gè)例子：從孩子可以走動(dòng)、能用手遞東西起，家里只要有什么好吃要分享時(shí)，都是由孩子分，而且一定是先分給奶奶，然后是爸爸、媽媽?zhuān)詈笫撬约?。剛開(kāi)始不情愿，但這樣分時(shí)家人都夸他，榮譽(yù)感戰(zhàn)勝了食欲，慢慢就養(yǎng)成了習(xí)慣。現(xiàn)在只要分享食物，他都會(huì)按長(zhǎng)幼順序分，而且特有成就感。
良好家風(fēng)的重要基礎(chǔ)是團(tuán)結(jié)、平等、和諧的家庭關(guān)系。家庭關(guān)系不正常，互相指責(zé)、埋怨、爭(zhēng)斗，孩子感受到的是冷淡、冷酷、敵對(duì)情緒，心靈深處就會(huì)留下痛苦的傷痕，甚至?xí)绊懙綄W(xué)習(xí)成績(jī)。
為了給孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)良好環(huán)境，我們家庭成員之間盡可能做到和睦相處，互相關(guān)心，互相愛(ài)護(hù)。我們對(duì)孩子也很民主，主動(dòng)傾聽(tīng)他的意見(jiàn)、平等協(xié)商。為了和孩子有共同的話題，我時(shí)常陪他一起看動(dòng)畫(huà)片、一起看幼兒圖書(shū)、一起到郊外玩、約上同事家的孩子聚會(huì)等。有了這些互動(dòng)，孩子特別喜歡和我交流動(dòng)畫(huà)片中的人物、圖書(shū)中的故事情節(jié)，我們還一起編故事。有時(shí)我還會(huì)抽時(shí)間給孩子寫(xiě)一封信，對(duì)他最近的良好表現(xiàn)予以肯定，建議他將不足的方面改進(jìn)。我發(fā)現(xiàn)孩子會(huì)經(jīng)常把這些信拿出來(lái)翻閱，看的時(shí)候會(huì)有得意后思考的表情，效果挺好。每天晚上睡前我都會(huì)親親他說(shuō)：“我愛(ài)你寶貝，晚安！”。
父母要追求高尚的精神情趣，帶頭把家里的精神生活搞得充實(shí)、高雅、豐富。
可以用看書(shū)、賞花、聽(tīng)音樂(lè)、健身等好的習(xí)慣來(lái)影響孩子，孩子身臨其中，也必然受到審美情趣的熏陶。比如：我平常都不看電視娛樂(lè)節(jié)目也不常在家用電腦，而選擇看書(shū)或練習(xí)書(shū)法。孩子會(huì)時(shí)常湊過(guò)來(lái)問(wèn)：媽媽什么呀？我也想寫(xiě)毛筆字。他爸爸喜歡看體育節(jié)目，會(huì)教給孩子比賽規(guī)則、怎么看比分，還帶孩子一起運(yùn)動(dòng)。他爸爸雖然也會(huì)吸煙，但從不在家也不在孩子面前吸煙。
信息時(shí)代要求我們建立學(xué)習(xí)型家庭。無(wú)論父母做什么工作，都應(yīng)該熱愛(ài)學(xué)習(xí)，崇尚知識(shí)，讓家庭充滿學(xué)習(xí)氣氛。最容易、也最因該做的，就是從小培養(yǎng)孩子的閱讀能力和習(xí)慣。我在兒子一歲左右就堅(jiān)持每天睡前看一會(huì)書(shū)，那是他還不會(huì)說(shuō)話，都是用手指。你問(wèn)他什么在哪，他就指那。到兩歲半時(shí)，我開(kāi)始有意無(wú)意的叫他人簡(jiǎn)單的字。幼兒園時(shí)，他上的分享閱讀班，識(shí)記和閱讀的水平有大的提高?，F(xiàn)在一般的幼兒讀物基本上都可以自己閱讀了。我給他選的書(shū)有：分享閱讀、幼兒畫(huà)報(bào)、智力課堂、兒童百科全書(shū)、《父與子》、我的第一本科學(xué)漫畫(huà)書(shū)系列等。
要想讓孩子養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣，不是一朝一夕能成的。這需要父母能夠以身為范、堅(jiān)持再堅(jiān)持，久而久之，孩子在這種環(huán)境的影響下也會(huì)變成知書(shū)達(dá)理的“紳士”或“淑女”。
有些父母的行為對(duì)孩子的影響極壞，比如抽煙、喝酒、打麻將、賭博、無(wú)節(jié)制的玩游戲等。這樣的父母有什么資格來(lái)要求孩子各方面都優(yōu)秀呢？我作為教師，帶過(guò)的學(xué)生中難管理的、讓父母頭疼的孩子不是小時(shí)候父母放任自流的，就是把家長(zhǎng)一叫來(lái)你就立刻明白孩子為什么會(huì)難管理的。
（3）不包庇、不縱容，懲戒有度；（4）食不言、寢不語(yǔ)；（5）人人平等，凡事講理。
我既是孩子的家長(zhǎng)，也是學(xué)生的老師，對(duì)教育的問(wèn)題關(guān)注和思考的比較多。我認(rèn)為：不論從任何角度上講，一個(gè)家庭的家風(fēng)、家規(guī)對(duì)孩子習(xí)慣的養(yǎng)成和成長(zhǎng)都是至關(guān)重要的，是學(xué)校和社會(huì)無(wú)法替代的。所有的父母都不能奢望自己擁有不用管理、培養(yǎng)，還樣樣都出色的孩子；所有的父母都不能指望只由祖輩或老師、保姆、學(xué)校、社會(huì)來(lái)教育孩子；更不能期望孩子自己教育好自己。我們之所以被稱為父母，是因?yàn)榻逃⒆印楹⒆觿?chuàng)設(shè)良好地家風(fēng)、家規(guī)就是我們的天職和責(zé)任。
家風(fēng)家訓(xùn)的手抄報(bào)篇五
觀家風(fēng)家訓(xùn)，是指在家庭中觀察家風(fēng)和依照家訓(xùn)行事的重要方式。家風(fēng)，是指家庭成員所具備的共同的行為習(xí)慣、言談舉止等方式。家訓(xùn)，是指家族長(zhǎng)輩們悟道后的心得體會(huì)和人生哲理，通過(guò)文字或口頭傳授給后人。在我對(duì)觀家風(fēng)家訓(xùn)的實(shí)踐中，我深切體會(huì)到家風(fēng)和家訓(xùn)的重要性，并從中獲得了不少心得體會(huì)。
首先，觀家風(fēng)家訓(xùn)可以傳承家族的優(yōu)良傳統(tǒng)。家族的優(yōu)良傳統(tǒng)是家族幾代人共同努力、積累的結(jié)果。觀察家風(fēng)可以讓我們更加了解家族的價(jià)值觀、行為規(guī)范等，從而不斷強(qiáng)化和傳承這些優(yōu)良傳統(tǒng)。比如，我家族注重孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩的家風(fēng)，而這也是我一直以來(lái)的行為準(zhǔn)則。通過(guò)觀察家風(fēng)，我逐漸明白了這種家風(fēng)的重要性，并將之內(nèi)化為自己的行為方式，使之成為了我的一部分。
其次，家訓(xùn)可以引導(dǎo)我們正確的人生觀和價(jià)值觀。家族長(zhǎng)輩們悟道后的心得體會(huì)和人生哲理，往往能夠指引后人追求正確的人生價(jià)值和意義。通過(guò)學(xué)習(xí)家訓(xùn)，我逐漸明白了要積極向上、勇于追求夢(mèng)想的人生態(tài)度，也明白了誠(chéng)實(shí)守信、關(guān)心他人的人生價(jià)值。這些家訓(xùn)在我的成長(zhǎng)路徑上起到了引導(dǎo)作用，使我能更好地理解人生的目標(biāo)和意義。
再次，觀家風(fēng)家訓(xùn)可以提升我們的家庭關(guān)系。家庭是人與人最基本的社交群體，一個(gè)和諧的家庭關(guān)系對(duì)每個(gè)人的成長(zhǎng)和幸福有著重要的影響。觀察并遵循家風(fēng)家訓(xùn)，可以讓我們更加了解和尊重家人的個(gè)性和需求，增進(jìn)親情和愛(ài)意，有效地溝通和解決家庭問(wèn)題。我家的家訓(xùn)中特別強(qiáng)調(diào)傾聽(tīng)和尊重他人，這讓我對(duì)家人的需求和意見(jiàn)更加敏感，使家庭關(guān)系更加融洽。
最后，觀家風(fēng)家訓(xùn)可以培養(yǎng)我們的品德和修養(yǎng)。品德和修養(yǎng)是一個(gè)人的基本素質(zhì)，也是一個(gè)家族的精神支柱。家訓(xùn)中的智慧和哲理，能夠啟迪我們的思維和行為方式，提高我們的道德修養(yǎng)和品德境界。我家族的家訓(xùn)中強(qiáng)調(diào)勤儉節(jié)約、誠(chéng)實(shí)守信等美德，這讓我懂得了吃苦耐勞和珍惜物質(zhì)的重要性，養(yǎng)成了勤奮努力和誠(chéng)實(shí)守信的良好習(xí)慣。
總之，觀家風(fēng)家訓(xùn)是我一直以來(lái)的重要實(shí)踐方式。通過(guò)觀察家風(fēng)和遵循家訓(xùn)，我不僅傳承了家族的優(yōu)良傳統(tǒng)，引導(dǎo)了正確的人生觀和價(jià)值觀，而且提升了家庭關(guān)系，培養(yǎng)了品德和修養(yǎng)。這些心得體會(huì)將繼續(xù)指引著我在家庭中的行為和決策，使我成為一個(gè)更好的家庭成員和社會(huì)人士。我相信，只有通過(guò)不斷觀察和參照家風(fēng)家訓(xùn)，我們才能在家庭中追求幸福、成長(zhǎng)和成功。
家風(fēng)家訓(xùn)的手抄報(bào)篇六
國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)。家訓(xùn)家風(fēng)家家都有。家風(fēng)是一個(gè)家庭在世代傳承中形成的一種較為穩(wěn)定的道德規(guī)范、傳統(tǒng)習(xí)慣、為人之道、生活作風(fēng)和生活方式的總和，它首先體現(xiàn)的是道德的力量。注重家風(fēng)建設(shè)是我國(guó)歷史上眾多志士仁人的立家之本。
從古至今，顏之推《顏氏家訓(xùn)》、諸葛亮《誡子書(shū)》、周怡《勉諭兒輩》、朱子《治家格言》、《曾國(guó)藩家書(shū)》、《傅雷家書(shū)》等等都在民間廣為流傳，閃爍著良好家風(fēng)的思想光芒。歷史上的“孟母三遷”“岳母刺字”等等，同樣展現(xiàn)著良好的家風(fēng)?！胺堑o(wú)以明志、非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”“常將有日思無(wú)日、莫待無(wú)時(shí)思有時(shí)”“莫貪意外之財(cái)、莫飲過(guò)量之酒”等教子中的古訓(xùn)至今為世人尊崇。好的家風(fēng)不但對(duì)自己有利、對(duì)子女和家人有利，也逐步影響著大眾的道德水平與社會(huì)的風(fēng)氣。
有些人的家規(guī)是有據(jù)可依的古法門(mén)規(guī)，有的是口口相傳的人生哲理，但每個(gè)家庭的家規(guī)不論深淺，卻都是我們的精神財(cái)富。世上有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭，也有千千萬(wàn)萬(wàn)種家風(fēng)，可我家的家風(fēng)卻很平凡，即不包含古法門(mén)規(guī)也不包括人生哲理，但卻會(huì)讓人學(xué)會(huì)怎樣做一個(gè)人。
父母從小教育我，可以不成才但不能不成人。一個(gè)人只有先成為一個(gè)真正的人才能為社會(huì)做貢獻(xiàn)，才能成才。如果一個(gè)人連最基本道德底線都做不到，成了才也是給國(guó)家和人名添麻煩。俗話說(shuō)得好“ 可以做學(xué)渣，但不能做人渣；可以不成才，但不能不成人”。比如說(shuō)“馬加爵事件”“清華大學(xué)劉海洋事件”就是很好的證明，這兩位都有著很好的成績(jī)，但結(jié)果卻令人深思。所以父母教育我要尊老愛(ài)幼，上學(xué)要認(rèn)真學(xué)習(xí)，要愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，不打架不罵人，要正派，正直，品行端正，不損人利己，尊重他人。做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。在小的方面，父母教育我，不是我的東西不能隨便拿。這一點(diǎn)深受父親的影響，父親在當(dāng)兵期間，部隊(duì)改編，一些軍用物資例如望遠(yuǎn)鏡等物品管理混亂，很多人都會(huì)自己留下一個(gè)。但父親全部上報(bào)，除了部隊(duì)分配給個(gè)人的物品外沒(méi)有多拿一件。而我也在父親的影響下，養(yǎng)成了這種意識(shí)，對(duì)于別人的東西送不亂拿，自己想要的可以找父母要。這也是我的家風(fēng)。
家風(fēng)作為一種無(wú)形的力量一直在潛移默化地影響著人們。每一個(gè)人都生活在一個(gè)原生家庭中。原生家庭家風(fēng)好，這個(gè)人就會(huì)茁壯成長(zhǎng)；原生家庭不重視家風(fēng)建設(shè)，這個(gè)人在成長(zhǎng)中就會(huì)走彎路。好的家風(fēng)會(huì)有一些共同的特點(diǎn)，如：良好的道德氛圍、健康的思想氛圍、積極的情感氛圍、認(rèn)真的學(xué)習(xí)氛圍、節(jié)儉的生活氛圍等等。正是這種氛圍，造就了一個(gè)個(gè)身心健康的人、有作為的人乃至對(duì)社會(huì)有突出貢獻(xiàn)的人。可以說(shuō)，好家風(fēng)打造了兒童成長(zhǎng)的好搖籃。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，我國(guó)婚姻家庭領(lǐng)域存在著一些亟待解決的問(wèn)題：戀愛(ài)觀上的拜金主義、婚姻中的草結(jié)草離、家教中的過(guò)分溺愛(ài)、孝親中的漠視老人，甚至一些有名望和社會(huì)地位的人由于不重視家風(fēng)建設(shè)致使自己尤其是子女走上了犯罪道路，教訓(xùn)是沉痛的。它從反面證實(shí)了家風(fēng)建設(shè)的重要性。
家庭建設(shè)影響著社會(huì)建設(shè)，好的家風(fēng)會(huì)帶動(dòng)好的社會(huì)風(fēng)氣。所以，好家風(fēng)就是一種正能量。我們要從自己做起，從每個(gè)家庭做起，讓家家有個(gè)好家風(fēng)、家家培育文明人。如此堅(jiān)持下去，社會(huì)的正風(fēng)正氣就會(huì)發(fā)揚(yáng)光大、中華民族的文明程度就會(huì)進(jìn)一步提高。
馮桐桐
家風(fēng)家訓(xùn)的手抄報(bào)篇七
俗話說(shuō):沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，在我們的日常生活中，國(guó)有國(guó)法,校有校規(guī)，家有家風(fēng)。
家風(fēng)是一盞明燈，指引著我們?nèi)松姆较颍绎L(fēng)是一條路，伴我走向光明，家風(fēng)是一句名言，時(shí)刻鞭策著我，受益匪淺。至今，我還記得高高掛在我書(shū)房的那幾個(gè)字：誠(chéng)信為人之本。
所謂的家風(fēng)就是自己家里的風(fēng)氣，家里的風(fēng)氣好不好就會(huì)影響到子孫后代。憶起昔日爺爺常言道：我們?yōu)槿颂幨?，與人交往，要講究誠(chéng)信，即誠(chéng)實(shí)守信。“誠(chéng)”就是誠(chéng)實(shí)守信，誠(chéng)實(shí)做人，誠(chéng)實(shí)做事，實(shí)事求是?！靶拧奔从行庞茫v信譽(yù)，，不虛假。小時(shí)候，對(duì)我來(lái)說(shuō)，這一番話還是一片迷茫。自從我上了學(xué)，學(xué)到了很多知識(shí)，也從中讓我懂得了爺爺?shù)挠?xùn)話，就是我的家風(fēng)。我堅(jiān)信自己也能做到。
——誠(chéng)信為人之本，我會(huì)努力學(xué)習(xí)掌握更多智慧才學(xué)，做一個(gè)講誠(chéng)信的人，約束自己，無(wú)時(shí)不刻不謹(jǐn)記，將這良好的世世代代傳承下去。
家風(fēng)家訓(xùn)的手抄報(bào)篇八
《家風(fēng)家訓(xùn)》是一本家庭教育讀物，以傳統(tǒng)文化為基礎(chǔ)，講述傳統(tǒng)家庭教育的理念和實(shí)踐方法。作為一個(gè)年輕的成年人，我很幸運(yùn)地翻閱了這本書(shū)，其中的觀點(diǎn)和方法令我受益良多。在本文中，我將分享我的心得感悟。
第二段：關(guān)于家風(fēng)
家風(fēng)是一個(gè)家庭的傳統(tǒng)風(fēng)范和習(xí)慣，它包括家族的價(jià)值觀、行為準(zhǔn)則和遺傳傳統(tǒng)。一個(gè)良好的家風(fēng)可以幫助家庭成員走向成熟、自信和成功。在書(shū)中，我們可以了解到如何保護(hù)并傳承家風(fēng)，包括結(jié)交志同道合的朋友、從父母學(xué)習(xí)優(yōu)良的品德和行為習(xí)慣等。
第三段：關(guān)于家訓(xùn)
家訓(xùn)是家庭內(nèi)家長(zhǎng)傳遞給子女的教育內(nèi)容。它不僅僅是規(guī)則和制度，更是一種行為準(zhǔn)則和優(yōu)良的家庭傳統(tǒng)。家訓(xùn)可以讓子女養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，養(yǎng)成健康的心態(tài)并踐行家庭價(jià)值觀。在書(shū)中，作者特別強(qiáng)調(diào)家庭教育的重要性，并且特別注重教育孩子要用耐心和愛(ài)去引導(dǎo)。
第四段：關(guān)于家庭教育
在現(xiàn)代社會(huì)中，家庭教育是非常重要的。家庭是孩子生活的主要環(huán)境，也是孩子最初獲得教育教育的地方。在家庭中，父母應(yīng)該成為好榜樣，用良好的行為去教育孩子。此外，家長(zhǎng)還應(yīng)該注重孩子的情感需求，并創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭氛圍，這樣孩子才能心無(wú)旁騖地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
第五段：總結(jié)
《家風(fēng)家訓(xùn)》對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)非常重要，因?yàn)樗梢詭椭彝ヰB(yǎng)成優(yōu)良的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。通過(guò)適當(dāng)引導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)和塑造家庭氛圍，家長(zhǎng)們也可以讓孩子在健康的家庭環(huán)境下茁壯成長(zhǎng)。在此，我強(qiáng)烈建議大家在閱讀本書(shū)時(shí)，反思自己的家庭教育理念和方法，并做出相應(yīng)的改變，讓我們的家庭更加美好。
家風(fēng)家訓(xùn)的手抄報(bào)篇九
1、孝為先、和為貴、誠(chéng)待人、親持之
百善孝為先，父母教須敬聽(tīng)，父母責(zé)須順承；以和為貴、誠(chéng)信為本、以德服人；尊老愛(ài)幼、寬容博愛(ài)、善待他人，重禮謙讓、孝敬老人，尊師重道、謙恭禮讓。
2、誠(chéng)實(shí)、善良、孝順、寬容、有責(zé)任心
誠(chéng)實(shí)守信、見(jiàn)義勇為、清白做人；為人謙善，遇到糾紛，換位思考，方為解決之道；做一個(gè)善良的人，能看到更多的風(fēng)景，能感受到更美的生活；老老實(shí)實(shí)做人、勤勤奮奮做事。
3、勿以善小而不為,勿以惡小而為之
4、學(xué)高為師,身正為范,勤學(xué)苦練,努力登攀。
做人要存心好，讀書(shū)要見(jiàn)理明；少壯不努力，老大被人譏；少壯不立業(yè)，老大徒傷悲。
5、嚴(yán)于律己，寬以待人 ６、自尊、自強(qiáng)、自立
修身養(yǎng)性，崇德重義，自愛(ài)自重，自尊自律。
7、愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之 ８、有膽有識(shí)，有禮有節(jié)，有情有義，有失有得。９、團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)。
10、遵紀(jì)守法，與時(shí)俱進(jìn)。
家風(fēng)家訓(xùn)的手抄報(bào)篇十
聽(tīng)媽媽說(shuō)，那是我剛會(huì)走路時(shí)，發(fā)生的一件事情，媽媽帶我去玩，我看到一個(gè)花花綠綠的手帕，我很喜歡，然后我就把手帕拿給媽媽看，媽媽很生氣，讓我拿到原來(lái)的地方去，我沒(méi)有，媽媽又打了我，我哭了好久之后，才把手帕放到原來(lái)的地方去，媽媽教育我不是自己的東西不能拿。
我一直在想，如果樹(shù)立優(yōu)良的家風(fēng)，繼承優(yōu)良的，傳遞正能量，那么社會(huì)風(fēng)氣會(huì)更加純潔。人們的的生活會(huì)更加美好，國(guó)家的未來(lái)會(huì)更加繁榮昌盛。