在日常生活中，我們經(jīng)常需要處理一些瑣碎的事情。寫一篇完美的總結(jié)需要有系統(tǒng)性和條理性，要把握好總結(jié)的結(jié)構(gòu)和邏輯。以下是小編為大家收集的一些寫作經(jīng)驗和范文，希望對大家有所啟發(fā)。
觀察與體驗篇一
記得有一次，我和常弟在馬路上嬉戲玩耍，突然我看到一只渾身骯臟、骨瘦如柴的流浪狗，我感到既同情又是害怕。我小心翼翼地靠近它，把出門時所帶的餅干扔給它。它先用那水汪汪的眼睛瞧了瞧，之后又用扁平的鼻子聞了聞，確定了餅干沒毒，這才放心地狼吞虎咽起來。
我看著它一幅可憐的樣子，決心收養(yǎng)它。
我和媽媽爭論不休，經(jīng)過我的再三懇求，媽媽終于答應(yīng)我收留它了。
我欣喜若狂，給過只小狗取了一個名字----小黃。不久小黃懷孕了，我和弟弟一放學(xué)回家就照顧小黃，逗小黃開心，終于，小黃生了六只可愛的小狗仔。
在它的精心呵護下，小狗仔茁壯地成長著，有一次，小貓想欺負它的孩子，小黃便挺身而出，把小貓給嚇走;當(dāng)公雞想啄它的孩子時，它便露出鋒利的牙齒，警告公雞如果你敢再來，別怪我手下無情!公雞嚇得一溜煙跑得老遠。當(dāng)我和弟弟抱它的孩子時，它在地上一刻也坐不住，不停地發(fā)出嗚嗚的聲音。當(dāng)我們放下它的孩子時，它溫柔地注視著那惶恐萬分的孩子，仿佛告訴它：不要怕，那是媽媽的主人，也是你們的主人，她們是不會傷害你們的，你們快回自己的窩里去吧。
之前，在我的印象中兇狠的狗，竟然安得如此的溫順，當(dāng)它成為母親時，也如此的愛自己的孩子，我被小黃那母愛感動了，通過這作事，我明白了世間的母愛是一樣的，不光是人類，就連動物也是如此。
觀察與體驗篇二
第一段：引言（200字）。
觀察體驗是我們?nèi)粘Ｉ钪谐３＿M行的一種活動，它使我們能夠更好地了解和理解周圍的世界。在觀察中，我們通過使用我們的感官，尤其是視覺和聽覺，來獲得信息并對其進行分析和理解。觀察體驗不僅僅是被動接受外界信息，它還可以幫助我們培養(yǎng)思考、觀察和分析的能力，并促進我們的創(chuàng)造力和思維發(fā)展。在本文中，我將分享我在觀察體驗中的一些心得和體會。
第二段：觀察的重要性（200字）。
觀察是人類思維的基礎(chǔ)，也是科學(xué)發(fā)展的基石。通過觀察，我們可以發(fā)現(xiàn)事物的規(guī)律性和特點。觀察可以讓我們對事物有更深入的理解，幫助我們分析和解決問題。在觀察中，我們可以鍛煉我們的觀察力、想象力和邏輯思維能力，提高我們的科學(xué)素養(yǎng)。觀察是一種主動的學(xué)習(xí)方式，它要求我們保持專注和耐心，去關(guān)注細節(jié)和變化，從而獲得更準確和全面的信息。
第三段：觀察體驗的實踐（400字）。
在我自己的觀察體驗中，我發(fā)現(xiàn)做好觀察需要一些準備和技巧。首先，在觀察之前，我會先了解一些相關(guān)背景知識，這樣能幫助我更好地理解觀察對象。其次，我會選擇一個適當(dāng)?shù)挠^察角度和距離，以獲得清晰和全面的視野。然后，我會注意并記錄變化和細節(jié)，比如事物的形狀、顏色、大小、紋理等。此外，我還會運用其他感官，比如聽覺和觸覺，來獲取更多的信息。
然而，觀察并不只是簡單地看和聽，它也需要我們的思考和分析。我會思考所觀察到的現(xiàn)象與我之前的認知是否一致，有什么新的發(fā)現(xiàn)和想法。同時，我會進行比較和歸納，找出規(guī)律和相似之處，從而得出結(jié)論或做出預(yù)測。觀察的整個過程是一個不斷迭代的過程，同樣重要的是，我會保持開放的心態(tài)和興趣，不斷進行思維的深化和拓展。
第四段：觀察體驗的收獲（200字）。
通過觀察體驗，我獲得了許多寶貴的收獲。首先，我意識到觀察是發(fā)現(xiàn)問題的第一步，只有通過觀察，我們才能真正理解和解決問題。其次，觀察讓我學(xué)會專注和耐心，因為只有細心觀察，才會有更多的發(fā)現(xiàn)和啟示。此外，觀察提高了我的批判思維和判斷能力，讓我能夠更好地分辨真假和理解事物的本質(zhì)。觀察還培養(yǎng)了我的觀察力和快速反應(yīng)的能力，讓我能夠更好地處理復(fù)雜的信息和情境。
第五段：結(jié)論（200字）。
綜上所述，觀察體驗是一種重要而有趣的學(xué)習(xí)方式。通過觀察，我們可以更好地了解和理解世界，鍛煉我們的思維和觀察力。觀察需要我們具備一定的知識和技巧，同時也要有耐心和專注。通過觀察，我們可以發(fā)現(xiàn)規(guī)律、解決問題、培養(yǎng)判斷力和提升創(chuàng)造力。因此，在日常生活中，我們應(yīng)該更多地利用觀察體驗來提升自己的思維和認知能力。
觀察與體驗篇三
我有幾條金魚。我把它們放在清澈的大缸里，石塊。彈珠的裝點，佐以日光燈溫暖的照射，就組成了金魚歡樂的家。我通過對它們的精心飼養(yǎng)，得到了無窮無盡的快樂。
記得兩年前，我家沒有任何小生靈的駐足，它們的光臨成了我夢寐以求的愿望。終于有一天，父母為我買了許多紅艷欲滴的小金魚。
起先，小金魚們總是瑟瑟縮縮地伏在水地，互相躲避著目光。少頃，它們就活躍起來，尾鰭飄蕩在水中，如雍容華貴的綢緞。他們的奔放，引得石塊也“咚咚"作響。漸漸的，這些小家伙擺脫了陌生，三個一群，五個一伙往缸沿上躍，不停地向我討食物。我以迅雷不及掩耳之勢撒入魚食，它們爭先恐后，似餓虎撲食，須臾就把食物消滅了。
更有趣的還在后面呢。我把手指輕輕放入手中，緩緩搖動著，小金魚們竟毫不畏懼，友好地用嘴巴咬住我手指。緊接著，我把自己的手指在空中晃動，它們竟跟著跳起了迪斯科，宛如是一群沉迷于自己世界的舞者。
慢慢的，它們仿佛知足了，又成群結(jié)隊地返回水底，與石塊作伴，和彈珠為伍，共同演繹著水底的動人故事。
幾條微不足道的小魚，與我相處得十分融洽，無數(shù)的快樂并發(fā)了出來。我心中像花兒吮吸著久違的露水，舒暢極了。
小金魚，感謝你，讓我得到了快樂。
觀察與體驗篇四
我家的陽臺上養(yǎng)了四盆吊蘭，其中有一盆最綠，我特別喜歡它。
吊蘭剛長出來的葉子很嫩，有一些淡淡的綠色，幾天后，葉子變得細長細長的，綠得很深。吊蘭的葉紋不像其它葉子的一樣，它的葉紋是豎著的，下面分得很開，越往上越密，后來變成一條直線不見了蹤影。吊蘭的葉子被風(fēng)一吹，就像一群穿著綠色舞裙的小精靈在歡樂的舞蹈，好看極了。
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觀察與體驗篇五
今天，我在街上看到一只流浪狗，看它那么可憐，使我不禁想起那只被姐姐抱回來剛出生不久的“小土豆”。
記得那是一個夏日的中午，姐姐神秘地告訴我和媽媽說有大事。當(dāng)我們來到樓下，順著她手指的.方向一看：原來是一只小狗，它奄奄一息地爬在草地上，像一個被媽媽丟失的孩子，讓人覺得可憐。于是，我們就把它抱回家。
總算熬到播音主持班下課了，我迫不及待地跑回家，準備拿著姑姑從昆山帶回來的牛肉干去喂它。
回到家一看，我驚呆了，這只小狗之前身上還有一團藍色的東西，現(xiàn)在它變得很干凈，姐姐連忙說：“我們給它洗澡了。”
我這才認真地觀察它：它的全身是白色的，皮毛摸起來很柔軟，其中一只耳朵是褐色的，它的腳底有四個肉墊，走起路來輕輕的沒有一點聲音。它非常靈敏，只要聽到我們叫它，立即搖著尾巴趕過來，好像在感謝我們呢!
我給它喂了牛肉干，姐姐找來一個小盒子，給它倒了一些牛奶。它剛吃了一會，就跑到陽臺，兩只后腿半蹲，很難受的樣子，我和姐姐走近一看：原來，它吃壞了肚子，正在找地方準備拉屎呢!可一時又拉不出來，才跑來跑去的。
它只和我們待了一夜，第二天清晨奶奶知道后，把我們罵了一頓，還告訴了爸爸媽媽，我們只好把這只小狗放走了。
吃過午飯，我們跑去樓下草叢里的小紙箱，它早已不見了，我很想知道它去哪里了?要是被一個好心人收留該多好呀!
觀察與體驗篇六
觀察是人們獲取知識、了解世界的重要手段，通過觀察我們可以發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)和規(guī)律，提高自己的認知水平。在日常生活中，我們常常會進行各種觀察活動，例如觀察大自然的變化、觀察人們的行為等等。這些觀察活動不僅豐富了我們的生活，還幫助我們更好地理解和應(yīng)對生活中的各種問題和挑戰(zhàn)。
第二段：觀察的方法和技巧。
觀察需要用到我們的感官和思維能力，需要我們對所觀察的對象進行仔細的分析和思考。首先，我們要用眼睛觀察，注重細節(jié)，捕捉細微之處；其次，我們要用耳朵傾聽，注意聲音的變化和傳遞的信息；此外，我們還可以用鼻子嗅到物體的氣味，用舌頭嘗到食物的味道，以及用手觸摸到物體的質(zhì)地等。通過多個感官的協(xié)同作用，我們可以更全面地觀察一個事物。此外，觀察還需要我們注意力集中，思維敏捷，善于抓住關(guān)鍵信息。在觀察的過程中，我們可以運用一些技巧，例如畫圖、記錄筆記、制作模型等，以幫助我們更好地理解和記憶所觀察到的事物。
第三段：觀察的意義和益處。
觀察不僅可以幫助我們獲得知識，還可以鍛煉我們的觀察力和思維能力。通過觀察，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并培養(yǎng)創(chuàng)新思維。觀察可以拓寬我們的視野，開闊我們的思路。觀察還可以加深我們對事物的理解和感知，提高我們的感知能力。例如，在觀察自然景象時，我們可以更清楚地了解大自然的神奇和壯觀；在觀察人們的行為和情感時，我們可以更好地理解和溝通他人，建立良好的人際關(guān)系。觀察還可以幫助我們培養(yǎng)細心的品質(zhì)，提高我們的專注力。
第四段：觀察的挑戰(zhàn)和解決方法。
觀察雖然重要，但也存在一些挑戰(zhàn)。例如，在觀察中可能會遇到信息過載的問題，我們需要學(xué)會篩選和區(qū)分信息的重要性。另外，觀察也可能受到我們主觀偏見的影響，我們要保持客觀的態(tài)度，并學(xué)會從多個角度去觀察問題。此外，觀察還需要我們耐心和持久力，有時觀察到一個問題可能需要較長時間的積累和分析。為了克服這些挑戰(zhàn)，我們可以運用一些方法，例如提前做好準備，制定觀察的目標和計劃；與他人交流，聽取他人的觀點和建議；定期反思和總結(jié)，不斷提升自己的觀察水平等。
在我個人的觀察體驗中，我發(fā)現(xiàn)觀察不僅需要耐心和細心，還需要善于發(fā)現(xiàn)細節(jié)和抓住關(guān)鍵點。通過觀察，我不僅能夠更全面地了解和認識事物，還能夠培養(yǎng)自己的思考和判斷能力。例如，我曾經(jīng)觀察過一只鳥在樹上筑巢的過程，通過觀察我發(fā)現(xiàn)鳥兒的巢材源于周圍的植物絲，而它們的呈現(xiàn)方式也各具特點。這個觀察讓我對鳥類的生存方式和筑巢行為有了更深入的了解，并對大自然的奇妙和多樣性有了更真切的感受。通過觀察，我也更加敏銳地發(fā)現(xiàn)身邊人們的情感和變化，在與他人的交往中更能理解和包容他人。總之，觀察是一種寶貴的學(xué)習(xí)方式和生活態(tài)度，通過不斷觀察，我相信我可以不斷地提升自己的認知水平和生活質(zhì)量。
總結(jié)：觀察是我們獲取知識、了解世界的重要手段之一。通過觀察，我們可以提高自己的觀察力和思維能力，拓寬視野，開闊思路。觀察還可以幫助我們加深對事物的理解和感知，提高感知能力，培養(yǎng)細心的品質(zhì)。觀察可能會面臨一些挑戰(zhàn)，但我們可以通過好的準備、與他人交流和反思總結(jié)等方法來克服。通過個人的觀察體驗，我深刻體會到觀察的重要性和價值，相信通過不斷觀察，我能夠提升自己的認知水平和生活質(zhì)量。
觀察與體驗篇七
記得那天，媽媽叫我過去看一樣?xùn)|西，哇!一個魚缸，里面有兩條金魚和一只小烏龜。我立刻開始觀察它們，小烏龜全身綠色，殼是六邊形的，爪子很尖。小烏龜大概不滿生活在固定的小圈子生氣了，使盡全身力氣的用爪子抓魚缸，用堅硬的甲殼撞魚缸。它見打不破魚缸，就迅速提升”小宇宙“，想從缸子口越逃。
烏龜開始還很壞，飼料不吃，還”打死了“魚。它還當(dāng)了一次”殺手“。那天，烏龜和金魚便開始大戰(zhàn)起來。烏龜和金魚大戰(zhàn)時我在玩電腦，等我來的時候魚已經(jīng)死了……真是”魚龜不相容融“啊!
我的魚死了兩只，罰它幾個星期不吃東西，但水還是要給它換的。
就這樣我和它漸漸的熟了。我開始和烏龜玩了，把它從魚缸里拿出來，放在地上它就爬，但就往窗子那邊爬，不過爬得也夠慢的(我終于知道什么是龜爬，什么稱為龜速……)，如果強制把它翻過來，它會瘋狂的抓我的手，要不就把頭縮到殼里不動，就好像在罵我：”你這個家伙，別以為是人類就了不起，早晚會有一天你們?nèi)祟悤晃覀優(yōu)觚敳仍谀_下，哼!也不讓我在魚缸靜靜的呆上一天，真討閑!“。
有一天，我又在玩電腦，爸爸叫我去給烏龜換水，可我不想去，推來推去當(dāng)天還是沒去，第二天早上當(dāng)我去換水時，發(fā)現(xiàn)烏龜因水發(fā)霉而死了。我養(yǎng)了好幾個月的烏龜突然死了，我傷心了好一陣子?？晌遗c小烏龜玩耍的日子真是太有趣了，真希望它還活著。
觀察與體驗篇八
我在學(xué)校報了一個“初中初作文班”。每周二周四周六晚六點半上課，昨晚上第一節(jié)課。
昨天上課，老師讓我們先聽聲音，猜東西。我看見他把手放在口袋里，使勁搖晃，發(fā)出叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇?。全班同學(xué)齊聲說：“是硬幣?！崩蠋熌贸隽藮|西，是硬幣。
然后老師把一元五分一毛錢的東西掉在地上，錄下聲音。然后老師讓我們閉上眼睛。他把硬幣分別扔在地上。讓我們聽聽聲音，猜猜它們是什么硬幣。第一次因為聲音重，我們都說是一塊錢，都猜對了。第二投，因為聲音差不多，我們都說是一塊錢，只有兩個同學(xué)提出了不同的看法，我們是對的。第三次，老師扔了一個五邊形，兩個學(xué)生互相抓拍，說是一塊錢。包括我在內(nèi)的其他同學(xué)都說是五邊形。最后我們是對的，真的對不起那兩個學(xué)生。
然后老師給我們每人發(fā)了一枚硬幣，我得到了一枚一美元的。正面中間有一個很大的阿拉伯?dāng)?shù)字“1”，上面有六個漢字：“中國人民銀行”。這六個字排列成弧形，表示它們的發(fā)源地是中國人民銀行。“1”下有四個阿拉伯?dāng)?shù)字：2001。意思是他出生于2001年。在“1”的左邊，“一元”用漢語拼音拼出來的意思是它的面值是一元?！?”右邊是“元”字，與“1”相連，表示其面值為一元。
看著硬幣的背面，你首先看到的是一朵菊花。菊花象征著中國人的正直和堅強。圖中菊香略向右傾斜，黃色花瓣包裹靠近中心芽，散發(fā)出淡淡的香味。文字常年盛開在秋天，不怕冷。詩人元稹曾經(jīng)寫過一首詩，“不是花更喜歡菊花，而是花多了開不了花?！本栈ㄩ_了能開多少種花？菊花上用漢語拼音拼寫的“中國人民銀行”呈弧形排列。
這節(jié)課，我們學(xué)會了如何從聲音中判斷事物，觀察一個事物，對硬幣有了更深的理解，真的受益匪淺。
觀察與體驗篇九
我按照它們倆的特點給它們各取了一個名字，乖一些的叫小乖，老是會長長的叫小怪。有時風(fēng)一吹，小乖和小怪似乎吃了一樣，跳著舞，而且，還停不下來，除非風(fēng)停了才停下來，真是有趣!
我經(jīng)過觀察才發(fā)現(xiàn)，這兩株吊蘭都有一個共同點，就是它們現(xiàn)在還都是嫩芽，以后會慢慢長大，聽說還會開出美麗的小白花哩!我真想它們倆一直住在我家里!
觀察與體驗篇十
這個假期，老師讓同學(xué)們觀察水仙花，所以我和爺爺一起去花店買了一盆剛發(fā)芽的水仙花?；丶液笪揖奶暨x了兩個漂亮的玻璃杯，與爺爺一起小心翼翼地把水仙花移植到玻璃杯里，然后就可以對它進行觀察了。
我仔細測量了一下水仙花的高度，嗯！大約長八厘米。水仙花的根部和大蒜沒什么區(qū)別，只不過比大蒜小一點點罷了。
我以后要精心地照料它，細心地觀察它，陪著它快樂的成長。
2月1日星期五晴。
轉(zhuǎn)眼一個星期過去了，在這段時間里，我天天給水仙花聽音樂，為的就是讓水仙花長的更快更高，現(xiàn)在我們一起來看看水仙花究竟長了多高吧！
水仙花果然沒有辜負我的期望，它明顯比上次長高了許多，我拿出尺子測量了一下，哇！這次長了128毫米，綠綠的枝葉很是好看，我每天都精心呵護著它。一天，調(diào)皮的弟弟闖進我的房間，無意間發(fā)現(xiàn)了兩盆還沒有長大的水仙花，于是便走過去，抓住水仙的其中一根枝條把它猛的一折，立刻就把那根枝條弄歪了。我立馬趕到，發(fā)現(xiàn)我最心愛的水仙花受傷了，便抓住弟弟打了八下手掌。弟弟連滾帶爬地被我轟出了房間。之后，我用水杯把那棵受傷的枝條支撐了起來，這樣它的傷勢應(yīng)該會有所好轉(zhuǎn)吧！
水仙花啊，我祝你早日康復(fù)，期待你茁壯成長！
2月15日星期五晴。
轉(zhuǎn)眼又一個星期過去了，溫暖的陽光照射在水仙花上，此時水仙花已經(jīng)結(jié)出了花苞，就差沒開花了，這種場景真是萬事俱備，只欠東風(fēng)??！
我開心地拿出尺子一測，哇！居然長達298毫米，而且水仙花還露出了十三朵花苞。我想等水仙花開花后，我就可以聞到水仙花濃郁的香味了。
2月22日星期一陰。
愉快的寒假快要結(jié)束了，我的水仙上的花苞終于開出了美麗的花朵，花香四溢，還引來了幾只蜜蜂在水仙花上飛來飛去，不時還發(fā)出嗡嗡地叫聲。
還記得寒假初期，爺爺和我在花店里買回了像大蒜一樣的水仙種子，我高興地把水仙種子連同我的期待一起放進玻璃杯里；還記得過了幾天，種子下面長出了一圈根須，上面長出了幾片新葉。在我的精心照料之下，水仙花一天天長大，說它的葉子像韭葉吧，可它的葉子又不是韭葉，逐漸，它的頂部露出了幾朵花苞，然后開出了五顏六色的花朵。
這個寒假里水仙花伴著我成長，我也長，它也長，讓我度過了一個快樂的、愉快的寒假。
觀察與體驗篇十一
我這一次觀察到的東西就是樹葉。
樹葉各不相同，有形狀不同，顏色不同，大小不同。我除了觀察到這些還發(fā)現(xiàn)了我不知道的東西。
后來我終于明白了，樹葉長在大樹上時，大樹會給每一片樹葉傳輸養(yǎng)分，而被摘下來后沒有了養(yǎng)分，它就會枯死。
世界上還有很多事情等著我們?nèi)ビ^察與發(fā)現(xiàn)。我以后一定要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，知道更多的東西！當(dāng)然還需要更加細心和認真。
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觀察與體驗篇十二
第一段：引入觀察體驗的重要性和目的（約200字）。
觀察體驗是一種通過感官接收信息并進行思考和感受的過程。它可以幫助我們更深入地了解世界，從而提高我們的認知能力和判斷力。觀察體驗的目的不僅是為了獲取知識和信息，更重要的是培養(yǎng)我們對事物的深入思考和理解。通過觀察體驗，我們可以更好地感受生活中的美和哲理，同時也能提高我們的觀察力和洞察力。
第二段：觀察體驗的過程和方法（約200字）。
觀察體驗的過程包括搜集信息、感知細節(jié)、思考和感受。搜集信息是觀察體驗的起點，可以通過閱讀書籍、觀看視頻、聽取他人的經(jīng)驗等多種途徑。然后，我們需要通過感知細節(jié)來深入理解所觀察的事物。這需要我們仔細觀察，關(guān)注細節(jié)，包括顏色、形狀、光線、聲音等等。在這個過程中，我們需要保持開放的心態(tài)，不帶有任何偏見和先入為主的觀點。在觀察到事物后，我們可以進行思考和感受。這需要我們用自己的思維和感受去理解和解讀所觀察到的事物。
第三段：觀察體驗的重要性（約200字）。
觀察體驗對我們的認知能力和判斷力有著重要的影響。通過觀察，我們可以發(fā)現(xiàn)世界中的規(guī)律和奧秘，從而提高我們的知識水平。觀察還能夠培養(yǎng)我們的思維能力和邏輯推理能力，讓我們能夠更好地分析問題并作出正確的判斷。同時，觀察體驗還能幫助我們提高審美能力，讓我們更能欣賞生活中的美和藝術(shù)。觀察能夠幫助我們了解事物的本質(zhì)和內(nèi)涵，從而培養(yǎng)我們的深度思考和理解能力。
第四段：觀察體驗的感悟和啟示（約200字）。
通過觀察體驗，我深刻地感悟到世界的多樣性和復(fù)雜性。在觀察中，我發(fā)現(xiàn)同一個事物可以有不同的表現(xiàn)形式，不同的人可以有不同的觀點和理解。這讓我明白了世界并不是非黑即白的，而是充滿了無限的可能性。觀察體驗還讓我從中學(xué)到了謙遜和敬畏。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)自己對某個事物的認識并不完整時，我才意識到了自己的無知和局限。這讓我懂得了謙卑地去面對一切事物，不斷積累知識和經(jīng)驗。
第五段：觀察體驗對個人成長的意義（約200字）。
觀察體驗對個人成長意義重大。通過觀察，我們可以拓寬自己的認知范圍，擴大自己的視野。觀察使我們能夠更好地了解世界，提高我們的綜合素質(zhì)。觀察還能夠提高我們的溝通能力和表達能力，讓我們能夠更好地與他人交流和分享自己的觀點。同時，觀察體驗也能夠培養(yǎng)我們的耐心和專注力，讓我們能夠更好地面對生活中的挑戰(zhàn)?？傊?，觀察體驗是一種寶貴的學(xué)習(xí)和成長方式，通過它我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足和潛能，進而更好地提高自己。
總結(jié)（約100字）。
觀察體驗是一種通過感官接收信息并進行思考和感受的過程。通過觀察體驗，我們可以更深入地了解世界，提高我們的認知能力和判斷力。觀察體驗的重要性在于讓我們看到事物的多樣性，培養(yǎng)我們的思維能力和審美能力，并促進個人成長。因此，我們應(yīng)該更加重視觀察體驗，并將其融入到我們的日常生活中。
觀察與體驗篇十三
“桂花十里飄香，”一想起長潭外婆家的桂花謠，又使我冷不丁的想起了那好香好香的桂花，好香好香的桂花糕，那甜甜的味道。
推開門，迎面撲來的桂花香，撲鼻又好聞。向外奔跑，融入那一棵棵桂花樹中，站在樹下，仿佛我也變成了一棵桂花樹，手變成了樹枝，開滿了一簇一簇的桂花。
滿樹的樹枝上，都被花兒包裹住了，看不見枝兒，只是偶爾有幾個小縫隙能透進陽光。再細看，看見的那一朵朵小花，是那么可愛：那么小的花瓣，像被顏料染過了似的，一瓣瓣的顏色都是那么均勻，燦爛的，在陽光的照耀下，好似一瓣瓣都會反光，都會發(fā)亮，迷人極了!
再把目光轉(zhuǎn)移到花瓣里的花蕊上，你瞧，那短短的、細細的花蕊，一丟在地上就會消失，好像被腐蝕了似的。我完全沉醉在這又香又迷人的地方了。
觀察與體驗篇十四
大家知道嗎？古有詩句“桂花留晚色,簾影淡秋光?！痹娙四攮懙摹豆鸹ā焚澝懒斯鸹利惖木吧?。
而今天我就看到了詩句中的桂花今天我在小區(qū)散步。忽然一陣清香吹過,我尋著香氣來到院子,看到幾株開滿了黃色花的樹屹立在那里。
我描述一下：樹高大約2米,和我家門高度差不多,分枝多而密集。它的葉片呈橢圓形,綠油油的。黃色的花花團錦簇地開放著,和綠葉交替相接,形成一幅美麗的畫卷。一陣風(fēng)拂過,沁人心脾的香氣迎面撲來。哦!原來是桂花開了。桂花長在葉柄上,它們或三四朵;或七八朵;或十幾朵結(jié)伴在一起。
我陶醉在了這個芬芳飄逸的世界里,留戀忘返。
觀察與體驗篇十五
我一直想養(yǎng)只寵物，爸爸被我吵得沒辦法，只好給我買了兩只倉鼠。
我好奇地盯著這兩只慵懶地趴在細沙里的倉鼠：它們都是白色的，四只短爪子、一個米粒大小的短尾巴藏在它滾圓的身體下，黑寶石般的大眼睛期盼地望著我，似乎在說：“給我點吃的吧，好餓啊!”我把栗子放在手心，它們不顧一切地撲上來搶食，弄得我手心癢癢的。我趁機摸了摸它們，柔軟的毛，肥嘟嘟的肉，手感真好!
一天，我早上忘了喂食，只剩下昨晚的一點兒栗子了。晚上回來時，只見它倆正在爭搶那最后幾顆栗子。你撞我一下，我拱你一下，最后卻誰也沒吃到栗子——被它們爭搶時弄出籠外了。它們一起把目光投向了我——因為我手里捧著好些栗子。我打開門，兩個小家伙邁著短腿，“呼”地湊了過來，爭著搶著往腮幫子里送，塞得腮幫子里鼓鼓的。它們回到各自的角落，把栗子“嘩”地吐了出來，拾起其中一粒，用牙齒磕去外殼，丟在一邊，津津有味地吃起了里面的果實，六根胡子一顫一顫的，可愛極了。吃不完的，它就用小爪子挖開一個坑，埋了進去，又用一些細沙蓋住，藏了起來，果然是名副其實的倉鼠喲!
觀察與體驗篇十六
活動目的：
1．通過工具軟件直接觀察字符的內(nèi)碼。
2．了解內(nèi)碼的形式和作用。
活動步驟。
1．教師可以先演示一下ultraedit或winhex等工具軟件的使用方法。
2．學(xué)生使用文本編輯器（例如windows操作系統(tǒng)自帶的“記事本”工具軟件）輸入“科普知識abc”這些字符，并保存這個文本文件，文件名為“”。
3．學(xué)生使用ultraedit或winhex等工具軟件打開文本文件“”，察看以16進制形式顯示的字符的內(nèi)碼。
活動評價：
在實踐體驗活動的6個常規(guī)評價指標即“實踐主題”、“獨立思考”、“信息數(shù)量及來源”、“合作精神”、“操作效率”和“操作技能”中，“信息數(shù)量及來源”不需進行評價。
由于本次實踐體驗活動的目的是讓學(xué)生了解計算機中字符的編碼形式，所以設(shè)計了對“了解內(nèi)碼的形式和作用”進行評價。
項目。
評價指標。
評價。
了解內(nèi)碼的形式和作用。
完全理解6分。
較為理解5分。
基本理解3分。
有待理解2分。
各個評價指標的標準分別是：
“完全理解”是指對字符編碼的形式和作用完全理解，通過實驗得到了驗證。
“較為理解”是指對字符編碼的形式和作用比較理解，通過實驗加深了印象。
“基本理解”是指對字符編碼的形式和作用基本理解，通過實驗有點感性認識。
“有待理解”是指對字符編碼的形式和作用還有待理解。
觀察與體驗篇十七
學(xué)會賞識，是合作的前提和基礎(chǔ)，是現(xiàn)代人應(yīng)有的素質(zhì)和胸懷，也是學(xué)會做人的一個方面。難與人合作，常常是因不會賞識人，看到的大都是別人的短處。集體中大家能互相賞識，就會產(chǎn)生凝聚力、親和力。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會賞識是培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代素質(zhì)，營造良好學(xué)習(xí)成長環(huán)境的需要。
傳統(tǒng)的或一般的作文教學(xué)，大都是指導(dǎo)怎么作文，而怎么生活則是學(xué)生自己的事，教師或是忽略了，或是放棄了，總之，不在“指導(dǎo)”的范圍之內(nèi)。這樣的作文教學(xué)不完整，作文與生活有些斷開。完整的作文教學(xué)應(yīng)把“指導(dǎo)作文”與“引導(dǎo)生活”結(jié)合起來，關(guān)注學(xué)生生活，引導(dǎo)學(xué)生生活，從而有針對性地有效地指導(dǎo)學(xué)生作文。本作文設(shè)計，就是這樣的嘗試：把引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會賞識，體驗賞識”和指導(dǎo)學(xué)生表達“賞識的獨特感受和真切體驗”結(jié)合起來。
做法和步驟。
一、引導(dǎo)“學(xué)會賞識”。
學(xué)生閱讀時文（如《請欣賞別人》、《學(xué)會賞識》等）提高認識。
1.什么是賞識別人？
賞識別人是說別人的好話，奉承別人嗎？不完全是。賞識是說別人的“好話”，但真實不虛假，公正不偏袒；賞識也可以說是“奉承”，但真誠不虛偽，自然不做作。賞識是欣賞別人的長處，它源于真誠，出于真誠，體現(xiàn)公正，表現(xiàn)自然。
2.為什么要賞識（欣賞）別人？
人最深切的需要是渴望別人的欣賞。一個信任的微笑，一個肯定的頷首，一個激勵的眼神，一句鼓動的話語，都能讓別人得到鼓勵、歡樂、信心和力量。我們欣賞別人，別人也會欣賞我們。生活會因有了欣賞而變得更加精彩，世界會因有了欣賞而變得更加美麗。
3.如何去賞識別人？
要有平和寬廣的心境、平等寬厚的態(tài)度。要轉(zhuǎn)換角度，平中看奇，常處見新，于其內(nèi)尋美，“橫看成嶺側(cè)成峰”；要選擇相對的標準，不苛求崇高和完美，不用完美的測標去審度他人。
二、實踐“體驗賞識”。
教師提出賞識要求、做法，引導(dǎo)學(xué)生課外進行賞識實踐。
體驗賞識，要細心觀察，用心發(fā)現(xiàn)，真心賞識。學(xué)生身上的.美，有的一眼就可以看出，有的要細心觀察才能發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)了美就要真心地去賞識。賞識要自然，不要做作；要適度，不要夸張（怕誤會為諷刺）；要因人之所需，選擇適當(dāng)?shù)臅r機和場合。
體驗賞識，要走近他人，多做交流。因為外在的美，我們可以通過觀察獲得，內(nèi)在的美有時是很難從表面看出來的。另外，我們對一個人的認識通過側(cè)面的了解往往會更全面、更豐富、更真實。
三、學(xué)生作文，表達“賞識的獨特感受和真切體驗”。
題目：
1.《我發(fā)現(xiàn)了她（他）的美》。
2.《我欣賞你的》。
3.《為你喝彩》。
此外，學(xué)生還可以自己擬題，只要是寫賞識的內(nèi)容就行。
要求：
1.真有其人，把自己的“賞識”實踐活動記下來。借鑒人物通訊的寫法。
2.要寫清為什么“賞識”：誘發(fā)賞識的或許是一件事情，或許是一個場景，或許是某個細節(jié)，它們觸動著你，使你有感而發(fā)，不發(fā)不快。
四、評改作文，體現(xiàn)賞識效應(yīng)。
為了達到寫作育人的目的，評改作文采取集體互動的動態(tài)批改方法。
批改步驟：
1.說明批改方法。教師隨意抽取學(xué)生作文，抽中者上臺高聲朗讀自己的作文，然后大家按要求評分，剩余作文課后學(xué)生自由組合評改。
2.說明批改要求。根據(jù)作文的特點，批改講究粗線條，讓學(xué)生明白寫作的一兩個問題就行。具體要求是：（1）能否猜出所寫是何人，很快猜對的，給20分；猜了多次才猜對的，給10分；猜不到的，給0分。（2）重點事例突出的，給40分；重點事例比較突出的，給30分；重點事例不突出的，給20分。（3）語言精練優(yōu)美的，給40分；語言通順流暢但不夠精美的，給30分；語言不夠通順的，給20分。
3.教師隨意抽取學(xué)生作文，學(xué)生登臺朗讀，師生共同評分。
4.剩余的作文學(xué)生根據(jù)課堂評改的方法和要求，自由組合評改，人數(shù)不限。要求有評語、有分數(shù)、有批改人的姓名。
觀察與體驗篇十八
小的時候，父母離了婚，我變成為了所謂的單親家庭，父母的離異使我過早的成長起來，我明白，自己要堅強，只能堅持。因為我好似已沒有什么可以依靠，只有自己保護自己，有堅強的外表，才不會被同齡人恥笑，亦或被欺負，母親不會管我。她連自己也打理不好，我向來這樣以為。
觀察與體驗篇十九
漫步在這滿園子的桂花林中，滿身的香味，好似能穿透過衣服，讓你感覺到身心舒暢，沁人心脾。
這時候，不知是誰，搖曳起了桂花樹，讓站在桂花樹下的我滿身都是桂花：頭發(fā)上、手上、衣服上、鞋子上。真是讓我想起了五年級上冊的一篇課文——《桂花雨》，現(xiàn)在已經(jīng)記得不太清楚了，好像有一句是這樣寫的：桂花開的時候，前后十幾戶人家都沉醉在桂花香中了。不錯的，這一次，讓我真正的體會到了那下桂花雨的感覺。
向前走，直到小院的盡頭，有一棵很大的桂花樹，那棵桂花樹樹冠很大，花兒自然也就多了。我們幾個小伙伴在樹下使勁兒地搖它，它就落下好多好多的桂花，把我們幾個“淋”得跟個落“花”雞似的，個個都躺在樹下開懷大笑。
我還喜歡桂花的用途，它可以泡桂花茶，又甜又香;還可以做桂花糖，放在柜子里讓整個柜子都充滿香味;更可以做桂花糕，咬在嘴里香香的，甜甜的，很美味。
好香好香的桂花，好香好香的桂花糕，加上躺在樹下的我們，構(gòu)成了一幅美麗而清靜的圖畫!大聲喊出：“我愛桂花!”
觀察與體驗篇二十
“擁抱自然溫馨玫瑰”
生態(tài)種植體驗活動。
觀察日記（八）。
8月27日多云轉(zhuǎn)晴。
玫瑰花影：
今天，我再去看小玫瑰。發(fā)現(xiàn)它那綠根也不綠了，整個枯黑枯黑的，猶如秋日枯樹上隨便折的一根枯樹枝插在土里似的`，生機全無。
原來嬌柔的它可以在風(fēng)中翩躚起舞，如今它生硬硬的，再也不能起舞......
我的體會：
小玫瑰“死了”！我竟然不那么傷心了。內(nèi)心告訴我：衰亡，不過是另一個生命的開始！
奶奶也安慰我：“別傷心，夏天怎么可能種得活花呢！”沒錯！我不能因為小玫瑰的離去而憂郁、失去動力。這只是生活中的一個小挫折小打擊，不能以此而停滯不前。
向前看吧！希望在向我們召喚！
觀察與體驗篇二十一
我喜歡飄香十里的桂花，喜歡美麗鮮艷的月季……但我最喜歡的，還是那寒秋之魂——菊花。
菊花的莖細得像一根鉛筆芯，上面布滿了小毛。莖上長滿了綠綠的葉子。葉子的形狀像一團火，剛長出來的葉子呈淺綠色，葉子上有不在一條水平線上的脈，用手一摸，可有些粗糙。
最有趣的要數(shù)花了，菊花千姿百態(tài)，有的像一個害羞的小姑娘，把整個臉都縮到了房子里;有的爭奇斗艷，像一張張燦爛的笑臉;有的好似在和我捉迷藏;到葉子下才能找到它們。菊花的花瓣形狀也各不相同，有的.如節(jié)日里盛開的禮花;有的像一個小碗;有的似太陽……花的顏色也豐富多彩，紅的似火炬，黃的如稻谷，白的像白雪，粉的似睡蓮……那美麗的花朵，會把你帶進一個童話世界。
最可敬的是菊花那不畏霜寒的精神。深秋，天氣涼了，可它卻在這個時候盛開了。寒風(fēng)越狂，菊花開得越旺，它那一張張燦爛的笑臉勇敢地迎著狂風(fēng)。菊花是如此堅強!
觀察與體驗篇一
記得有一次，我和常弟在馬路上嬉戲玩耍，突然我看到一只渾身骯臟、骨瘦如柴的流浪狗，我感到既同情又是害怕。我小心翼翼地靠近它，把出門時所帶的餅干扔給它。它先用那水汪汪的眼睛瞧了瞧，之后又用扁平的鼻子聞了聞，確定了餅干沒毒，這才放心地狼吞虎咽起來。
我看著它一幅可憐的樣子，決心收養(yǎng)它。
我和媽媽爭論不休，經(jīng)過我的再三懇求，媽媽終于答應(yīng)我收留它了。
我欣喜若狂，給過只小狗取了一個名字----小黃。不久小黃懷孕了，我和弟弟一放學(xué)回家就照顧小黃，逗小黃開心，終于，小黃生了六只可愛的小狗仔。
在它的精心呵護下，小狗仔茁壯地成長著，有一次，小貓想欺負它的孩子，小黃便挺身而出，把小貓給嚇走;當(dāng)公雞想啄它的孩子時，它便露出鋒利的牙齒，警告公雞如果你敢再來，別怪我手下無情!公雞嚇得一溜煙跑得老遠。當(dāng)我和弟弟抱它的孩子時，它在地上一刻也坐不住，不停地發(fā)出嗚嗚的聲音。當(dāng)我們放下它的孩子時，它溫柔地注視著那惶恐萬分的孩子，仿佛告訴它：不要怕，那是媽媽的主人，也是你們的主人，她們是不會傷害你們的，你們快回自己的窩里去吧。
之前，在我的印象中兇狠的狗，竟然安得如此的溫順，當(dāng)它成為母親時，也如此的愛自己的孩子，我被小黃那母愛感動了，通過這作事，我明白了世間的母愛是一樣的，不光是人類，就連動物也是如此。
觀察與體驗篇二
第一段：引言（200字）。
觀察體驗是我們?nèi)粘Ｉ钪谐３＿M行的一種活動，它使我們能夠更好地了解和理解周圍的世界。在觀察中，我們通過使用我們的感官，尤其是視覺和聽覺，來獲得信息并對其進行分析和理解。觀察體驗不僅僅是被動接受外界信息，它還可以幫助我們培養(yǎng)思考、觀察和分析的能力，并促進我們的創(chuàng)造力和思維發(fā)展。在本文中，我將分享我在觀察體驗中的一些心得和體會。
第二段：觀察的重要性（200字）。
觀察是人類思維的基礎(chǔ)，也是科學(xué)發(fā)展的基石。通過觀察，我們可以發(fā)現(xiàn)事物的規(guī)律性和特點。觀察可以讓我們對事物有更深入的理解，幫助我們分析和解決問題。在觀察中，我們可以鍛煉我們的觀察力、想象力和邏輯思維能力，提高我們的科學(xué)素養(yǎng)。觀察是一種主動的學(xué)習(xí)方式，它要求我們保持專注和耐心，去關(guān)注細節(jié)和變化，從而獲得更準確和全面的信息。
第三段：觀察體驗的實踐（400字）。
在我自己的觀察體驗中，我發(fā)現(xiàn)做好觀察需要一些準備和技巧。首先，在觀察之前，我會先了解一些相關(guān)背景知識，這樣能幫助我更好地理解觀察對象。其次，我會選擇一個適當(dāng)?shù)挠^察角度和距離，以獲得清晰和全面的視野。然后，我會注意并記錄變化和細節(jié)，比如事物的形狀、顏色、大小、紋理等。此外，我還會運用其他感官，比如聽覺和觸覺，來獲取更多的信息。
然而，觀察并不只是簡單地看和聽，它也需要我們的思考和分析。我會思考所觀察到的現(xiàn)象與我之前的認知是否一致，有什么新的發(fā)現(xiàn)和想法。同時，我會進行比較和歸納，找出規(guī)律和相似之處，從而得出結(jié)論或做出預(yù)測。觀察的整個過程是一個不斷迭代的過程，同樣重要的是，我會保持開放的心態(tài)和興趣，不斷進行思維的深化和拓展。
第四段：觀察體驗的收獲（200字）。
通過觀察體驗，我獲得了許多寶貴的收獲。首先，我意識到觀察是發(fā)現(xiàn)問題的第一步，只有通過觀察，我們才能真正理解和解決問題。其次，觀察讓我學(xué)會專注和耐心，因為只有細心觀察，才會有更多的發(fā)現(xiàn)和啟示。此外，觀察提高了我的批判思維和判斷能力，讓我能夠更好地分辨真假和理解事物的本質(zhì)。觀察還培養(yǎng)了我的觀察力和快速反應(yīng)的能力，讓我能夠更好地處理復(fù)雜的信息和情境。
第五段：結(jié)論（200字）。
綜上所述，觀察體驗是一種重要而有趣的學(xué)習(xí)方式。通過觀察，我們可以更好地了解和理解世界，鍛煉我們的思維和觀察力。觀察需要我們具備一定的知識和技巧，同時也要有耐心和專注。通過觀察，我們可以發(fā)現(xiàn)規(guī)律、解決問題、培養(yǎng)判斷力和提升創(chuàng)造力。因此，在日常生活中，我們應(yīng)該更多地利用觀察體驗來提升自己的思維和認知能力。
觀察與體驗篇三
我有幾條金魚。我把它們放在清澈的大缸里，石塊。彈珠的裝點，佐以日光燈溫暖的照射，就組成了金魚歡樂的家。我通過對它們的精心飼養(yǎng)，得到了無窮無盡的快樂。
記得兩年前，我家沒有任何小生靈的駐足，它們的光臨成了我夢寐以求的愿望。終于有一天，父母為我買了許多紅艷欲滴的小金魚。
起先，小金魚們總是瑟瑟縮縮地伏在水地，互相躲避著目光。少頃，它們就活躍起來，尾鰭飄蕩在水中，如雍容華貴的綢緞。他們的奔放，引得石塊也“咚咚"作響。漸漸的，這些小家伙擺脫了陌生，三個一群，五個一伙往缸沿上躍，不停地向我討食物。我以迅雷不及掩耳之勢撒入魚食，它們爭先恐后，似餓虎撲食，須臾就把食物消滅了。
更有趣的還在后面呢。我把手指輕輕放入手中，緩緩搖動著，小金魚們竟毫不畏懼，友好地用嘴巴咬住我手指。緊接著，我把自己的手指在空中晃動，它們竟跟著跳起了迪斯科，宛如是一群沉迷于自己世界的舞者。
慢慢的，它們仿佛知足了，又成群結(jié)隊地返回水底，與石塊作伴，和彈珠為伍，共同演繹著水底的動人故事。
幾條微不足道的小魚，與我相處得十分融洽，無數(shù)的快樂并發(fā)了出來。我心中像花兒吮吸著久違的露水，舒暢極了。
小金魚，感謝你，讓我得到了快樂。
觀察與體驗篇四
我家的陽臺上養(yǎng)了四盆吊蘭，其中有一盆最綠，我特別喜歡它。
吊蘭剛長出來的葉子很嫩，有一些淡淡的綠色，幾天后，葉子變得細長細長的，綠得很深。吊蘭的葉紋不像其它葉子的一樣，它的葉紋是豎著的，下面分得很開，越往上越密，后來變成一條直線不見了蹤影。吊蘭的葉子被風(fēng)一吹，就像一群穿著綠色舞裙的小精靈在歡樂的舞蹈，好看極了。
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觀察與體驗篇五
今天，我在街上看到一只流浪狗，看它那么可憐，使我不禁想起那只被姐姐抱回來剛出生不久的“小土豆”。
記得那是一個夏日的中午，姐姐神秘地告訴我和媽媽說有大事。當(dāng)我們來到樓下，順著她手指的.方向一看：原來是一只小狗，它奄奄一息地爬在草地上，像一個被媽媽丟失的孩子，讓人覺得可憐。于是，我們就把它抱回家。
總算熬到播音主持班下課了，我迫不及待地跑回家，準備拿著姑姑從昆山帶回來的牛肉干去喂它。
回到家一看，我驚呆了，這只小狗之前身上還有一團藍色的東西，現(xiàn)在它變得很干凈，姐姐連忙說：“我們給它洗澡了。”
我這才認真地觀察它：它的全身是白色的，皮毛摸起來很柔軟，其中一只耳朵是褐色的，它的腳底有四個肉墊，走起路來輕輕的沒有一點聲音。它非常靈敏，只要聽到我們叫它，立即搖著尾巴趕過來，好像在感謝我們呢!
我給它喂了牛肉干，姐姐找來一個小盒子，給它倒了一些牛奶。它剛吃了一會，就跑到陽臺，兩只后腿半蹲，很難受的樣子，我和姐姐走近一看：原來，它吃壞了肚子，正在找地方準備拉屎呢!可一時又拉不出來，才跑來跑去的。
它只和我們待了一夜，第二天清晨奶奶知道后，把我們罵了一頓，還告訴了爸爸媽媽，我們只好把這只小狗放走了。
吃過午飯，我們跑去樓下草叢里的小紙箱，它早已不見了，我很想知道它去哪里了?要是被一個好心人收留該多好呀!
觀察與體驗篇六
觀察是人們獲取知識、了解世界的重要手段，通過觀察我們可以發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)和規(guī)律，提高自己的認知水平。在日常生活中，我們常常會進行各種觀察活動，例如觀察大自然的變化、觀察人們的行為等等。這些觀察活動不僅豐富了我們的生活，還幫助我們更好地理解和應(yīng)對生活中的各種問題和挑戰(zhàn)。
第二段：觀察的方法和技巧。
觀察需要用到我們的感官和思維能力，需要我們對所觀察的對象進行仔細的分析和思考。首先，我們要用眼睛觀察，注重細節(jié)，捕捉細微之處；其次，我們要用耳朵傾聽，注意聲音的變化和傳遞的信息；此外，我們還可以用鼻子嗅到物體的氣味，用舌頭嘗到食物的味道，以及用手觸摸到物體的質(zhì)地等。通過多個感官的協(xié)同作用，我們可以更全面地觀察一個事物。此外，觀察還需要我們注意力集中，思維敏捷，善于抓住關(guān)鍵信息。在觀察的過程中，我們可以運用一些技巧，例如畫圖、記錄筆記、制作模型等，以幫助我們更好地理解和記憶所觀察到的事物。
第三段：觀察的意義和益處。
觀察不僅可以幫助我們獲得知識，還可以鍛煉我們的觀察力和思維能力。通過觀察，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并培養(yǎng)創(chuàng)新思維。觀察可以拓寬我們的視野，開闊我們的思路。觀察還可以加深我們對事物的理解和感知，提高我們的感知能力。例如，在觀察自然景象時，我們可以更清楚地了解大自然的神奇和壯觀；在觀察人們的行為和情感時，我們可以更好地理解和溝通他人，建立良好的人際關(guān)系。觀察還可以幫助我們培養(yǎng)細心的品質(zhì)，提高我們的專注力。
第四段：觀察的挑戰(zhàn)和解決方法。
觀察雖然重要，但也存在一些挑戰(zhàn)。例如，在觀察中可能會遇到信息過載的問題，我們需要學(xué)會篩選和區(qū)分信息的重要性。另外，觀察也可能受到我們主觀偏見的影響，我們要保持客觀的態(tài)度，并學(xué)會從多個角度去觀察問題。此外，觀察還需要我們耐心和持久力，有時觀察到一個問題可能需要較長時間的積累和分析。為了克服這些挑戰(zhàn)，我們可以運用一些方法，例如提前做好準備，制定觀察的目標和計劃；與他人交流，聽取他人的觀點和建議；定期反思和總結(jié)，不斷提升自己的觀察水平等。
在我個人的觀察體驗中，我發(fā)現(xiàn)觀察不僅需要耐心和細心，還需要善于發(fā)現(xiàn)細節(jié)和抓住關(guān)鍵點。通過觀察，我不僅能夠更全面地了解和認識事物，還能夠培養(yǎng)自己的思考和判斷能力。例如，我曾經(jīng)觀察過一只鳥在樹上筑巢的過程，通過觀察我發(fā)現(xiàn)鳥兒的巢材源于周圍的植物絲，而它們的呈現(xiàn)方式也各具特點。這個觀察讓我對鳥類的生存方式和筑巢行為有了更深入的了解，并對大自然的奇妙和多樣性有了更真切的感受。通過觀察，我也更加敏銳地發(fā)現(xiàn)身邊人們的情感和變化，在與他人的交往中更能理解和包容他人。總之，觀察是一種寶貴的學(xué)習(xí)方式和生活態(tài)度，通過不斷觀察，我相信我可以不斷地提升自己的認知水平和生活質(zhì)量。
總結(jié)：觀察是我們獲取知識、了解世界的重要手段之一。通過觀察，我們可以提高自己的觀察力和思維能力，拓寬視野，開闊思路。觀察還可以幫助我們加深對事物的理解和感知，提高感知能力，培養(yǎng)細心的品質(zhì)。觀察可能會面臨一些挑戰(zhàn)，但我們可以通過好的準備、與他人交流和反思總結(jié)等方法來克服。通過個人的觀察體驗，我深刻體會到觀察的重要性和價值，相信通過不斷觀察，我能夠提升自己的認知水平和生活質(zhì)量。
觀察與體驗篇七
記得那天，媽媽叫我過去看一樣?xùn)|西，哇!一個魚缸，里面有兩條金魚和一只小烏龜。我立刻開始觀察它們，小烏龜全身綠色，殼是六邊形的，爪子很尖。小烏龜大概不滿生活在固定的小圈子生氣了，使盡全身力氣的用爪子抓魚缸，用堅硬的甲殼撞魚缸。它見打不破魚缸，就迅速提升”小宇宙“，想從缸子口越逃。
烏龜開始還很壞，飼料不吃，還”打死了“魚。它還當(dāng)了一次”殺手“。那天，烏龜和金魚便開始大戰(zhàn)起來。烏龜和金魚大戰(zhàn)時我在玩電腦，等我來的時候魚已經(jīng)死了……真是”魚龜不相容融“啊!
我的魚死了兩只，罰它幾個星期不吃東西，但水還是要給它換的。
就這樣我和它漸漸的熟了。我開始和烏龜玩了，把它從魚缸里拿出來，放在地上它就爬，但就往窗子那邊爬，不過爬得也夠慢的(我終于知道什么是龜爬，什么稱為龜速……)，如果強制把它翻過來，它會瘋狂的抓我的手，要不就把頭縮到殼里不動，就好像在罵我：”你這個家伙，別以為是人類就了不起，早晚會有一天你們?nèi)祟悤晃覀優(yōu)觚敳仍谀_下，哼!也不讓我在魚缸靜靜的呆上一天，真討閑!“。
有一天，我又在玩電腦，爸爸叫我去給烏龜換水，可我不想去，推來推去當(dāng)天還是沒去，第二天早上當(dāng)我去換水時，發(fā)現(xiàn)烏龜因水發(fā)霉而死了。我養(yǎng)了好幾個月的烏龜突然死了，我傷心了好一陣子?？晌遗c小烏龜玩耍的日子真是太有趣了，真希望它還活著。
觀察與體驗篇八
我在學(xué)校報了一個“初中初作文班”。每周二周四周六晚六點半上課，昨晚上第一節(jié)課。
昨天上課，老師讓我們先聽聲音，猜東西。我看見他把手放在口袋里，使勁搖晃，發(fā)出叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇?。全班同學(xué)齊聲說：“是硬幣?！崩蠋熌贸隽藮|西，是硬幣。
然后老師把一元五分一毛錢的東西掉在地上，錄下聲音。然后老師讓我們閉上眼睛。他把硬幣分別扔在地上。讓我們聽聽聲音，猜猜它們是什么硬幣。第一次因為聲音重，我們都說是一塊錢，都猜對了。第二投，因為聲音差不多，我們都說是一塊錢，只有兩個同學(xué)提出了不同的看法，我們是對的。第三次，老師扔了一個五邊形，兩個學(xué)生互相抓拍，說是一塊錢。包括我在內(nèi)的其他同學(xué)都說是五邊形。最后我們是對的，真的對不起那兩個學(xué)生。
然后老師給我們每人發(fā)了一枚硬幣，我得到了一枚一美元的。正面中間有一個很大的阿拉伯?dāng)?shù)字“1”，上面有六個漢字：“中國人民銀行”。這六個字排列成弧形，表示它們的發(fā)源地是中國人民銀行。“1”下有四個阿拉伯?dāng)?shù)字：2001。意思是他出生于2001年。在“1”的左邊，“一元”用漢語拼音拼出來的意思是它的面值是一元?！?”右邊是“元”字，與“1”相連，表示其面值為一元。
看著硬幣的背面，你首先看到的是一朵菊花。菊花象征著中國人的正直和堅強。圖中菊香略向右傾斜，黃色花瓣包裹靠近中心芽，散發(fā)出淡淡的香味。文字常年盛開在秋天，不怕冷。詩人元稹曾經(jīng)寫過一首詩，“不是花更喜歡菊花，而是花多了開不了花?！本栈ㄩ_了能開多少種花？菊花上用漢語拼音拼寫的“中國人民銀行”呈弧形排列。
這節(jié)課，我們學(xué)會了如何從聲音中判斷事物，觀察一個事物，對硬幣有了更深的理解，真的受益匪淺。
觀察與體驗篇九
我按照它們倆的特點給它們各取了一個名字，乖一些的叫小乖，老是會長長的叫小怪。有時風(fēng)一吹，小乖和小怪似乎吃了一樣，跳著舞，而且，還停不下來，除非風(fēng)停了才停下來，真是有趣!
我經(jīng)過觀察才發(fā)現(xiàn)，這兩株吊蘭都有一個共同點，就是它們現(xiàn)在還都是嫩芽，以后會慢慢長大，聽說還會開出美麗的小白花哩!我真想它們倆一直住在我家里!
觀察與體驗篇十
這個假期，老師讓同學(xué)們觀察水仙花，所以我和爺爺一起去花店買了一盆剛發(fā)芽的水仙花?；丶液笪揖奶暨x了兩個漂亮的玻璃杯，與爺爺一起小心翼翼地把水仙花移植到玻璃杯里，然后就可以對它進行觀察了。
我仔細測量了一下水仙花的高度，嗯！大約長八厘米。水仙花的根部和大蒜沒什么區(qū)別，只不過比大蒜小一點點罷了。
我以后要精心地照料它，細心地觀察它，陪著它快樂的成長。
2月1日星期五晴。
轉(zhuǎn)眼一個星期過去了，在這段時間里，我天天給水仙花聽音樂，為的就是讓水仙花長的更快更高，現(xiàn)在我們一起來看看水仙花究竟長了多高吧！
水仙花果然沒有辜負我的期望，它明顯比上次長高了許多，我拿出尺子測量了一下，哇！這次長了128毫米，綠綠的枝葉很是好看，我每天都精心呵護著它。一天，調(diào)皮的弟弟闖進我的房間，無意間發(fā)現(xiàn)了兩盆還沒有長大的水仙花，于是便走過去，抓住水仙的其中一根枝條把它猛的一折，立刻就把那根枝條弄歪了。我立馬趕到，發(fā)現(xiàn)我最心愛的水仙花受傷了，便抓住弟弟打了八下手掌。弟弟連滾帶爬地被我轟出了房間。之后，我用水杯把那棵受傷的枝條支撐了起來，這樣它的傷勢應(yīng)該會有所好轉(zhuǎn)吧！
水仙花啊，我祝你早日康復(fù)，期待你茁壯成長！
2月15日星期五晴。
轉(zhuǎn)眼又一個星期過去了，溫暖的陽光照射在水仙花上，此時水仙花已經(jīng)結(jié)出了花苞，就差沒開花了，這種場景真是萬事俱備，只欠東風(fēng)??！
我開心地拿出尺子一測，哇！居然長達298毫米，而且水仙花還露出了十三朵花苞。我想等水仙花開花后，我就可以聞到水仙花濃郁的香味了。
2月22日星期一陰。
愉快的寒假快要結(jié)束了，我的水仙上的花苞終于開出了美麗的花朵，花香四溢，還引來了幾只蜜蜂在水仙花上飛來飛去，不時還發(fā)出嗡嗡地叫聲。
還記得寒假初期，爺爺和我在花店里買回了像大蒜一樣的水仙種子，我高興地把水仙種子連同我的期待一起放進玻璃杯里；還記得過了幾天，種子下面長出了一圈根須，上面長出了幾片新葉。在我的精心照料之下，水仙花一天天長大，說它的葉子像韭葉吧，可它的葉子又不是韭葉，逐漸，它的頂部露出了幾朵花苞，然后開出了五顏六色的花朵。
這個寒假里水仙花伴著我成長，我也長，它也長，讓我度過了一個快樂的、愉快的寒假。
觀察與體驗篇十一
我這一次觀察到的東西就是樹葉。
樹葉各不相同，有形狀不同，顏色不同，大小不同。我除了觀察到這些還發(fā)現(xiàn)了我不知道的東西。
后來我終于明白了，樹葉長在大樹上時，大樹會給每一片樹葉傳輸養(yǎng)分，而被摘下來后沒有了養(yǎng)分，它就會枯死。
世界上還有很多事情等著我們?nèi)ビ^察與發(fā)現(xiàn)。我以后一定要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，知道更多的東西！當(dāng)然還需要更加細心和認真。
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觀察與體驗篇十二
第一段：引入觀察體驗的重要性和目的（約200字）。
觀察體驗是一種通過感官接收信息并進行思考和感受的過程。它可以幫助我們更深入地了解世界，從而提高我們的認知能力和判斷力。觀察體驗的目的不僅是為了獲取知識和信息，更重要的是培養(yǎng)我們對事物的深入思考和理解。通過觀察體驗，我們可以更好地感受生活中的美和哲理，同時也能提高我們的觀察力和洞察力。
第二段：觀察體驗的過程和方法（約200字）。
觀察體驗的過程包括搜集信息、感知細節(jié)、思考和感受。搜集信息是觀察體驗的起點，可以通過閱讀書籍、觀看視頻、聽取他人的經(jīng)驗等多種途徑。然后，我們需要通過感知細節(jié)來深入理解所觀察的事物。這需要我們仔細觀察，關(guān)注細節(jié)，包括顏色、形狀、光線、聲音等等。在這個過程中，我們需要保持開放的心態(tài)，不帶有任何偏見和先入為主的觀點。在觀察到事物后，我們可以進行思考和感受。這需要我們用自己的思維和感受去理解和解讀所觀察到的事物。
第三段：觀察體驗的重要性（約200字）。
觀察體驗對我們的認知能力和判斷力有著重要的影響。通過觀察，我們可以發(fā)現(xiàn)世界中的規(guī)律和奧秘，從而提高我們的知識水平。觀察還能夠培養(yǎng)我們的思維能力和邏輯推理能力，讓我們能夠更好地分析問題并作出正確的判斷。同時，觀察體驗還能幫助我們提高審美能力，讓我們更能欣賞生活中的美和藝術(shù)。觀察能夠幫助我們了解事物的本質(zhì)和內(nèi)涵，從而培養(yǎng)我們的深度思考和理解能力。
第四段：觀察體驗的感悟和啟示（約200字）。
通過觀察體驗，我深刻地感悟到世界的多樣性和復(fù)雜性。在觀察中，我發(fā)現(xiàn)同一個事物可以有不同的表現(xiàn)形式，不同的人可以有不同的觀點和理解。這讓我明白了世界并不是非黑即白的，而是充滿了無限的可能性。觀察體驗還讓我從中學(xué)到了謙遜和敬畏。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)自己對某個事物的認識并不完整時，我才意識到了自己的無知和局限。這讓我懂得了謙卑地去面對一切事物，不斷積累知識和經(jīng)驗。
第五段：觀察體驗對個人成長的意義（約200字）。
觀察體驗對個人成長意義重大。通過觀察，我們可以拓寬自己的認知范圍，擴大自己的視野。觀察使我們能夠更好地了解世界，提高我們的綜合素質(zhì)。觀察還能夠提高我們的溝通能力和表達能力，讓我們能夠更好地與他人交流和分享自己的觀點。同時，觀察體驗也能夠培養(yǎng)我們的耐心和專注力，讓我們能夠更好地面對生活中的挑戰(zhàn)?？傊?，觀察體驗是一種寶貴的學(xué)習(xí)和成長方式，通過它我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足和潛能，進而更好地提高自己。
總結(jié)（約100字）。
觀察體驗是一種通過感官接收信息并進行思考和感受的過程。通過觀察體驗，我們可以更深入地了解世界，提高我們的認知能力和判斷力。觀察體驗的重要性在于讓我們看到事物的多樣性，培養(yǎng)我們的思維能力和審美能力，并促進個人成長。因此，我們應(yīng)該更加重視觀察體驗，并將其融入到我們的日常生活中。
觀察與體驗篇十三
“桂花十里飄香，”一想起長潭外婆家的桂花謠，又使我冷不丁的想起了那好香好香的桂花，好香好香的桂花糕，那甜甜的味道。
推開門，迎面撲來的桂花香，撲鼻又好聞。向外奔跑，融入那一棵棵桂花樹中，站在樹下，仿佛我也變成了一棵桂花樹，手變成了樹枝，開滿了一簇一簇的桂花。
滿樹的樹枝上，都被花兒包裹住了，看不見枝兒，只是偶爾有幾個小縫隙能透進陽光。再細看，看見的那一朵朵小花，是那么可愛：那么小的花瓣，像被顏料染過了似的，一瓣瓣的顏色都是那么均勻，燦爛的，在陽光的照耀下，好似一瓣瓣都會反光，都會發(fā)亮，迷人極了!
再把目光轉(zhuǎn)移到花瓣里的花蕊上，你瞧，那短短的、細細的花蕊，一丟在地上就會消失，好像被腐蝕了似的。我完全沉醉在這又香又迷人的地方了。
觀察與體驗篇十四
大家知道嗎？古有詩句“桂花留晚色,簾影淡秋光?！痹娙四攮懙摹豆鸹ā焚澝懒斯鸹利惖木吧?。
而今天我就看到了詩句中的桂花今天我在小區(qū)散步。忽然一陣清香吹過,我尋著香氣來到院子,看到幾株開滿了黃色花的樹屹立在那里。
我描述一下：樹高大約2米,和我家門高度差不多,分枝多而密集。它的葉片呈橢圓形,綠油油的。黃色的花花團錦簇地開放著,和綠葉交替相接,形成一幅美麗的畫卷。一陣風(fēng)拂過,沁人心脾的香氣迎面撲來。哦!原來是桂花開了。桂花長在葉柄上,它們或三四朵;或七八朵;或十幾朵結(jié)伴在一起。
我陶醉在了這個芬芳飄逸的世界里,留戀忘返。
觀察與體驗篇十五
我一直想養(yǎng)只寵物，爸爸被我吵得沒辦法，只好給我買了兩只倉鼠。
我好奇地盯著這兩只慵懶地趴在細沙里的倉鼠：它們都是白色的，四只短爪子、一個米粒大小的短尾巴藏在它滾圓的身體下，黑寶石般的大眼睛期盼地望著我，似乎在說：“給我點吃的吧，好餓啊!”我把栗子放在手心，它們不顧一切地撲上來搶食，弄得我手心癢癢的。我趁機摸了摸它們，柔軟的毛，肥嘟嘟的肉，手感真好!
一天，我早上忘了喂食，只剩下昨晚的一點兒栗子了。晚上回來時，只見它倆正在爭搶那最后幾顆栗子。你撞我一下，我拱你一下，最后卻誰也沒吃到栗子——被它們爭搶時弄出籠外了。它們一起把目光投向了我——因為我手里捧著好些栗子。我打開門，兩個小家伙邁著短腿，“呼”地湊了過來，爭著搶著往腮幫子里送，塞得腮幫子里鼓鼓的。它們回到各自的角落，把栗子“嘩”地吐了出來，拾起其中一粒，用牙齒磕去外殼，丟在一邊，津津有味地吃起了里面的果實，六根胡子一顫一顫的，可愛極了。吃不完的，它就用小爪子挖開一個坑，埋了進去，又用一些細沙蓋住，藏了起來，果然是名副其實的倉鼠喲!
觀察與體驗篇十六
活動目的：
1．通過工具軟件直接觀察字符的內(nèi)碼。
2．了解內(nèi)碼的形式和作用。
活動步驟。
1．教師可以先演示一下ultraedit或winhex等工具軟件的使用方法。
2．學(xué)生使用文本編輯器（例如windows操作系統(tǒng)自帶的“記事本”工具軟件）輸入“科普知識abc”這些字符，并保存這個文本文件，文件名為“”。
3．學(xué)生使用ultraedit或winhex等工具軟件打開文本文件“”，察看以16進制形式顯示的字符的內(nèi)碼。
活動評價：
在實踐體驗活動的6個常規(guī)評價指標即“實踐主題”、“獨立思考”、“信息數(shù)量及來源”、“合作精神”、“操作效率”和“操作技能”中，“信息數(shù)量及來源”不需進行評價。
由于本次實踐體驗活動的目的是讓學(xué)生了解計算機中字符的編碼形式，所以設(shè)計了對“了解內(nèi)碼的形式和作用”進行評價。
項目。
評價指標。
評價。
了解內(nèi)碼的形式和作用。
完全理解6分。
較為理解5分。
基本理解3分。
有待理解2分。
各個評價指標的標準分別是：
“完全理解”是指對字符編碼的形式和作用完全理解，通過實驗得到了驗證。
“較為理解”是指對字符編碼的形式和作用比較理解，通過實驗加深了印象。
“基本理解”是指對字符編碼的形式和作用基本理解，通過實驗有點感性認識。
“有待理解”是指對字符編碼的形式和作用還有待理解。
觀察與體驗篇十七
學(xué)會賞識，是合作的前提和基礎(chǔ)，是現(xiàn)代人應(yīng)有的素質(zhì)和胸懷，也是學(xué)會做人的一個方面。難與人合作，常常是因不會賞識人，看到的大都是別人的短處。集體中大家能互相賞識，就會產(chǎn)生凝聚力、親和力。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會賞識是培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代素質(zhì)，營造良好學(xué)習(xí)成長環(huán)境的需要。
傳統(tǒng)的或一般的作文教學(xué)，大都是指導(dǎo)怎么作文，而怎么生活則是學(xué)生自己的事，教師或是忽略了，或是放棄了，總之，不在“指導(dǎo)”的范圍之內(nèi)。這樣的作文教學(xué)不完整，作文與生活有些斷開。完整的作文教學(xué)應(yīng)把“指導(dǎo)作文”與“引導(dǎo)生活”結(jié)合起來，關(guān)注學(xué)生生活，引導(dǎo)學(xué)生生活，從而有針對性地有效地指導(dǎo)學(xué)生作文。本作文設(shè)計，就是這樣的嘗試：把引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會賞識，體驗賞識”和指導(dǎo)學(xué)生表達“賞識的獨特感受和真切體驗”結(jié)合起來。
做法和步驟。
一、引導(dǎo)“學(xué)會賞識”。
學(xué)生閱讀時文（如《請欣賞別人》、《學(xué)會賞識》等）提高認識。
1.什么是賞識別人？
賞識別人是說別人的好話，奉承別人嗎？不完全是。賞識是說別人的“好話”，但真實不虛假，公正不偏袒；賞識也可以說是“奉承”，但真誠不虛偽，自然不做作。賞識是欣賞別人的長處，它源于真誠，出于真誠，體現(xiàn)公正，表現(xiàn)自然。
2.為什么要賞識（欣賞）別人？
人最深切的需要是渴望別人的欣賞。一個信任的微笑，一個肯定的頷首，一個激勵的眼神，一句鼓動的話語，都能讓別人得到鼓勵、歡樂、信心和力量。我們欣賞別人，別人也會欣賞我們。生活會因有了欣賞而變得更加精彩，世界會因有了欣賞而變得更加美麗。
3.如何去賞識別人？
要有平和寬廣的心境、平等寬厚的態(tài)度。要轉(zhuǎn)換角度，平中看奇，常處見新，于其內(nèi)尋美，“橫看成嶺側(cè)成峰”；要選擇相對的標準，不苛求崇高和完美，不用完美的測標去審度他人。
二、實踐“體驗賞識”。
教師提出賞識要求、做法，引導(dǎo)學(xué)生課外進行賞識實踐。
體驗賞識，要細心觀察，用心發(fā)現(xiàn)，真心賞識。學(xué)生身上的.美，有的一眼就可以看出，有的要細心觀察才能發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)了美就要真心地去賞識。賞識要自然，不要做作；要適度，不要夸張（怕誤會為諷刺）；要因人之所需，選擇適當(dāng)?shù)臅r機和場合。
體驗賞識，要走近他人，多做交流。因為外在的美，我們可以通過觀察獲得，內(nèi)在的美有時是很難從表面看出來的。另外，我們對一個人的認識通過側(cè)面的了解往往會更全面、更豐富、更真實。
三、學(xué)生作文，表達“賞識的獨特感受和真切體驗”。
題目：
1.《我發(fā)現(xiàn)了她（他）的美》。
2.《我欣賞你的》。
3.《為你喝彩》。
此外，學(xué)生還可以自己擬題，只要是寫賞識的內(nèi)容就行。
要求：
1.真有其人，把自己的“賞識”實踐活動記下來。借鑒人物通訊的寫法。
2.要寫清為什么“賞識”：誘發(fā)賞識的或許是一件事情，或許是一個場景，或許是某個細節(jié)，它們觸動著你，使你有感而發(fā)，不發(fā)不快。
四、評改作文，體現(xiàn)賞識效應(yīng)。
為了達到寫作育人的目的，評改作文采取集體互動的動態(tài)批改方法。
批改步驟：
1.說明批改方法。教師隨意抽取學(xué)生作文，抽中者上臺高聲朗讀自己的作文，然后大家按要求評分，剩余作文課后學(xué)生自由組合評改。
2.說明批改要求。根據(jù)作文的特點，批改講究粗線條，讓學(xué)生明白寫作的一兩個問題就行。具體要求是：（1）能否猜出所寫是何人，很快猜對的，給20分；猜了多次才猜對的，給10分；猜不到的，給0分。（2）重點事例突出的，給40分；重點事例比較突出的，給30分；重點事例不突出的，給20分。（3）語言精練優(yōu)美的，給40分；語言通順流暢但不夠精美的，給30分；語言不夠通順的，給20分。
3.教師隨意抽取學(xué)生作文，學(xué)生登臺朗讀，師生共同評分。
4.剩余的作文學(xué)生根據(jù)課堂評改的方法和要求，自由組合評改，人數(shù)不限。要求有評語、有分數(shù)、有批改人的姓名。
觀察與體驗篇十八
小的時候，父母離了婚，我變成為了所謂的單親家庭，父母的離異使我過早的成長起來，我明白，自己要堅強，只能堅持。因為我好似已沒有什么可以依靠，只有自己保護自己，有堅強的外表，才不會被同齡人恥笑，亦或被欺負，母親不會管我。她連自己也打理不好，我向來這樣以為。
觀察與體驗篇十九
漫步在這滿園子的桂花林中，滿身的香味，好似能穿透過衣服，讓你感覺到身心舒暢，沁人心脾。
這時候，不知是誰，搖曳起了桂花樹，讓站在桂花樹下的我滿身都是桂花：頭發(fā)上、手上、衣服上、鞋子上。真是讓我想起了五年級上冊的一篇課文——《桂花雨》，現(xiàn)在已經(jīng)記得不太清楚了，好像有一句是這樣寫的：桂花開的時候，前后十幾戶人家都沉醉在桂花香中了。不錯的，這一次，讓我真正的體會到了那下桂花雨的感覺。
向前走，直到小院的盡頭，有一棵很大的桂花樹，那棵桂花樹樹冠很大，花兒自然也就多了。我們幾個小伙伴在樹下使勁兒地搖它，它就落下好多好多的桂花，把我們幾個“淋”得跟個落“花”雞似的，個個都躺在樹下開懷大笑。
我還喜歡桂花的用途，它可以泡桂花茶，又甜又香;還可以做桂花糖，放在柜子里讓整個柜子都充滿香味;更可以做桂花糕，咬在嘴里香香的，甜甜的，很美味。
好香好香的桂花，好香好香的桂花糕，加上躺在樹下的我們，構(gòu)成了一幅美麗而清靜的圖畫!大聲喊出：“我愛桂花!”
觀察與體驗篇二十
“擁抱自然溫馨玫瑰”
生態(tài)種植體驗活動。
觀察日記（八）。
8月27日多云轉(zhuǎn)晴。
玫瑰花影：
今天，我再去看小玫瑰。發(fā)現(xiàn)它那綠根也不綠了，整個枯黑枯黑的，猶如秋日枯樹上隨便折的一根枯樹枝插在土里似的`，生機全無。
原來嬌柔的它可以在風(fēng)中翩躚起舞，如今它生硬硬的，再也不能起舞......
我的體會：
小玫瑰“死了”！我竟然不那么傷心了。內(nèi)心告訴我：衰亡，不過是另一個生命的開始！
奶奶也安慰我：“別傷心，夏天怎么可能種得活花呢！”沒錯！我不能因為小玫瑰的離去而憂郁、失去動力。這只是生活中的一個小挫折小打擊，不能以此而停滯不前。
向前看吧！希望在向我們召喚！
觀察與體驗篇二十一
我喜歡飄香十里的桂花，喜歡美麗鮮艷的月季……但我最喜歡的，還是那寒秋之魂——菊花。
菊花的莖細得像一根鉛筆芯，上面布滿了小毛。莖上長滿了綠綠的葉子。葉子的形狀像一團火，剛長出來的葉子呈淺綠色，葉子上有不在一條水平線上的脈，用手一摸，可有些粗糙。
最有趣的要數(shù)花了，菊花千姿百態(tài)，有的像一個害羞的小姑娘，把整個臉都縮到了房子里;有的爭奇斗艷，像一張張燦爛的笑臉;有的好似在和我捉迷藏;到葉子下才能找到它們。菊花的花瓣形狀也各不相同，有的.如節(jié)日里盛開的禮花;有的像一個小碗;有的似太陽……花的顏色也豐富多彩，紅的似火炬，黃的如稻谷，白的像白雪，粉的似睡蓮……那美麗的花朵，會把你帶進一個童話世界。
最可敬的是菊花那不畏霜寒的精神。深秋，天氣涼了，可它卻在這個時候盛開了。寒風(fēng)越狂，菊花開得越旺，它那一張張燦爛的笑臉勇敢地迎著狂風(fēng)。菊花是如此堅強!