做好總結(jié)可以幫助我們更好地規(guī)劃和安排未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作。怎樣使總結(jié)既能說(shuō)到點(diǎn)子上又能表達(dá)出自己的個(gè)性和風(fēng)格？以下是小編為大家匯總的讀書總結(jié)，希望對(duì)大家的閱讀有所幫助。
我們的友誼地久天長(zhǎng)篇一
友誼是感激和仁慈的姐妹，是慷慨、榮譽(yù)的最賢慧的母親。俗話說(shuō)得好，撇開友誼，無(wú)法談青春，因?yàn)橛颜x是點(diǎn)綴青春的最美的花朵。友誼、是人活在世上，最珍貴和最不可缺少的一樣?xùn)|西。友誼，也是世界上，最純潔、最真摯的?。ǔ踔凶魑模?BR> 我們的友誼地久天長(zhǎng)篇二
“怎能忘記舊日朋友,友誼天久天長(zhǎng)”,當(dāng)我再聽到這首歌時(shí),我已經(jīng)是一個(gè)名副其實(shí)的中學(xué)生了,不再像小學(xué)那樣天真.無(wú)知了,可是我和我的好朋友分在不同班,感情越來(lái)越淡了,心也越來(lái)越遠(yuǎn)了.
我的好朋友,...她是一個(gè)天真.活潑的女孩,有著天籟之音,唱起歌兒來(lái)令人陶醉.優(yōu)美的舞姿令人羨慕到嫉妒.她的勇敢令人佩服到五體投地.你說(shuō)這個(gè)女孩厲不厲害?還有她的可愛令人快樂(lè),但這一切的一切在小學(xué)時(shí)是多么的珍貴.由于我們不同班令我們的感情越來(lái)越淡.就算我認(rèn)識(shí)了更多的新朋友,我也不會(huì)忘記我的好朋友,她永遠(yuǎn)是我心目中最完美的女孩.
但愿有一天我們會(huì)在有同班的機(jī)會(huì),但愿老天能發(fā)發(fā)慈悲再一次讓我們相知相遇,一直到永遠(yuǎn)....多么懷念小學(xué)的種種情形,但時(shí)間不能倒流,多么美好的夢(mèng)依舊也有醒來(lái)的時(shí)候終究會(huì)回來(lái)現(xiàn)實(shí),再也回不到我心心想念的生活里去.哎!時(shí)間就是殘酷的,總是令人措手不及.
世界讓沒(méi)有永遠(yuǎn)的友情,是不是?再好的感情也會(huì)隨著時(shí)間兒溜走嗎?我不希望這一切會(huì)在我們身上發(fā)生.但我永遠(yuǎn)懷著一個(gè)信念:只要我們努力,就會(huì)有令人回味無(wú)窮的友情.但愿天上人間多有天長(zhǎng)地久的友情.在友情的鼓勵(lì)下我了解了世界的美好,在友情的支持下我學(xué)會(huì)了成長(zhǎng).“友誼”這兩個(gè)字多么珍貴的兩個(gè)字啊,有的人一生也不了解友誼這兩個(gè)字,但我有一位可愛的朋友,叫我怎能不懂呢?但愿我的好朋友,能聽到我的呼喚,能聽到我的心聲,朋友,快回來(lái)吧!我等著你一起來(lái)見征世上天長(zhǎng)地久的友情.風(fēng)兒依舊呼呼地吹著,云兒依舊在天空中飄著,我依舊在等待著.希望風(fēng)兒和云兒能代我傳達(dá)信息,那就更加美好了.
我們的友誼地久天長(zhǎng)篇三
友誼對(duì)于我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)是生命中很重要的東西，缺少了友誼，生活就缺少了樂(lè)趣。
“朋友一生一起走，那些日子不再有……”每當(dāng)我聽到這首歌時(shí)，我總會(huì)情不自禁地想起你——我的朋友——肖肖。
我與你相識(shí)是在初一。
那時(shí)的天很藍(lán)，云很白，你的笑容很溫暖。那天，我們準(zhǔn)備集合去軍訓(xùn)，于是，你就在這個(gè)溫暖的午后闖入我的視線。
那時(shí)，我獨(dú)自一人來(lái)到這個(gè)陌生的環(huán)境，開始我的初中生活。我比較內(nèi)向，不愛與人打招呼，所以集合前大家都三五成群地聚在一起談天說(shuō)地，只有我自己一個(gè)人孤零零地站在一旁。我想上前去與人交談，然而卻總是在關(guān)鍵時(shí)刻退縮。正當(dāng)我猶豫不決，在內(nèi)心做巨大的斗爭(zhēng)時(shí)，一聲清脆的聲音在我耳旁響起。那聲音透過(guò)空氣，穿過(guò)耳道到達(dá)我的耳膜，使我的耳膜狠狠顫了一下。
我抬頭，你的笑容就那樣猛地進(jìn)入我的視線，晃花了我的眼球。你主動(dòng)來(lái)與我打招呼，并帶我到新同學(xué)面前。一開始，我還有些羞澀，有些拘束，漸漸的，我與他們逐漸熟絡(luò)起來(lái)。我望著你臉上的笑容，感覺(jué)你就像天使，逆光而來(lái)，將我?guī)С鲎约旱氖澜纭?BR> 我與你相知是在初二。
那時(shí)我們正在緊張地備考地理生物會(huì)考?？墒?，考試前一個(gè)月我的學(xué)習(xí)成績(jī)卻開始下滑，我也開始變得焦躁，恨不得能有兩個(gè)腦子同時(shí)學(xué)習(xí)。
你知道我的狀況后要求我每天和你一起寫作業(yè)，以便遇到不會(huì)的問(wèn)題及時(shí)向你請(qǐng)教。在你的耐心幫助和監(jiān)督下，我的成績(jī)開始有所回升，我最終取得了滿意的成績(jī)。我望著自己的成績(jī)單笑了，那是我努力的成果，也是我們友誼的見證。
我與你相守是在初三。
那時(shí)我們面臨人生中的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)——中考。那段日子很艱苦，但卻是我最充實(shí)的一段時(shí)光。我們每天六點(diǎn)起床，然后洗刷，早讀，吃飯，學(xué)習(xí)。每天都過(guò)的很簡(jiǎn)單，但簡(jiǎn)單中卻不斷豐富自己，提高自己。
我們相守一年，在這一年中一起為了自己心中的夢(mèng)想奮斗、拼搏。我們憑著自己的努力雙雙考入重點(diǎn)高中。
看庭前花開花落，望天上云卷云舒。我們從相識(shí)到相知再到相守，一起經(jīng)歷了三年，雖然我們現(xiàn)在分開了，但我們的友誼常在，友情常在。
“朋友一生一起走，那些日子不再有……”聽著這首周華健的《朋友》，我想起了剛來(lái)學(xué)校時(shí)的一件事。當(dāng)我離開了我原來(lái)的學(xué)校，來(lái)到了這所湖塘橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)的時(shí)候，我是很膽小的，我很害怕的望著這所小學(xué)，因?yàn)槲腋静徽J(rèn)識(shí)任何一個(gè)人，在這里，我只能一臉茫然的望著，回想起以前的學(xué)校，以前的伙伴。我緊張地來(lái)到班級(jí)，每一個(gè)人都在歡快的交談著，唯獨(dú)我。
過(guò)了一會(huì)兒，一個(gè)瘦瘦高高的女生走了過(guò)來(lái)，“你好啊，同學(xué)。你是剛來(lái)的嗎?”她親切地問(wèn)道。我點(diǎn)了點(diǎn)頭。在進(jìn)行了幾句交談后，我對(duì)這位同學(xué)有了好感，于是立刻問(wèn)她的名字。她說(shuō)她叫韋依。聊了一會(huì)兒天之后，我們成為了好朋友。在跟同學(xué)們相處了一段時(shí)間后，我也在不知不覺(jué)中擁有了許多朋友：吳檬、萬(wàn)雷亮、王雨珣、蔣淵源、巢黎……這些都是我在學(xué)習(xí)道路中遇到的同學(xué)。她們有的活潑可愛，有的沉著冷靜。
吳檬，是我們班的班長(zhǎng)，老師的得力小助手。她的五官清秀，忽閃著的大眼睛，烏黑的長(zhǎng)發(fā)，漂亮極了!她的學(xué)習(xí)成績(jī)很好，但她從來(lái)也不驕傲，虛心請(qǐng)教其他同學(xué)。她樂(lè)于助人，不管我問(wèn)她多少問(wèn)題，她都盡力解決。
萬(wàn)雷亮，她矮矮的，有點(diǎn)胖，但是語(yǔ)文卻一直位居第一，讓我們羨慕啊!聽說(shuō)萬(wàn)雷亮還在家里自學(xué)古文，作文寫的也不錯(cuò)。她跟吳檬是一對(duì)要好的朋友。
蔣淵源，她時(shí)而安靜，時(shí)而活潑。老是被語(yǔ)文老師當(dāng)范文拿上去讀給同學(xué)聽，她好詞好句用得恰到好處。她的身上有一股永不放棄的精神，值得我學(xué)習(xí)。
巢黎，一個(gè)可愛的女生。她是我們班的數(shù)學(xué)課代表。學(xué)習(xí)不錯(cuò)，她也經(jīng)常微笑，亭亭玉立，一頭烏黑油亮的頭發(fā)，辮子短短的，活潑動(dòng)人。
除了這些同學(xué)，還有好多呢，我就不一一介紹了。有了朋友，我的生活多姿多彩。謝謝你們，我的朋友。是你們陪我走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，在我傷心時(shí)，給我安慰;在我失敗時(shí)，給我鼓勵(lì);在我感到寒冷時(shí)，給我溫暖。我們快要畢業(yè)了，我卻感到害怕，我怕我們以后會(huì)不記得彼此。只有趁現(xiàn)在，我們還沒(méi)分散的時(shí)候，好好珍惜我們的友情，愿我們的友誼地久天長(zhǎng)。
兩年前，我和我當(dāng)時(shí)最好的朋友吵架了，感覺(jué)當(dāng)時(shí)想哭哭不出來(lái)。盧旖旎很細(xì)心地發(fā)現(xiàn)了我的傷心，她輕輕地，用柔和的聲音安慰我，如一縷清風(fēng)，一沐陽(yáng)光。很自然的，她成為了我的好朋友。
盧旖旎常說(shuō)，她有種趁虛而入的感覺(jué)。我總是笑笑，一次又一次堅(jiān)決地對(duì)她說(shuō)：你沒(méi)有。我知道，我內(nèi)心深處一直把她當(dāng)作最好的朋友。
也許是交往日久，我竟驚訝我和盧旖旎的默契，就好象盧旖旎最鐘愛的黎明的一句歌詞：“你我不必言語(yǔ)，眨眼就行?！弊铍y忘的一件事，就是那天我們?cè)诨丶业穆飞险勑︼L(fēng)聲時(shí)，一輛大卡車呼嘯著擦身而過(guò)，我不有得把盧旖旎往后一拉，同時(shí)也被盧旖旎拉了一把，在那樣突如其來(lái)的瞬間，容不得我門半絲的猶豫。卡車過(guò)后，我們相視而笑，松開了彼此攥緊的手。那一刻，我有一種想落淚的沖動(dòng)，盡管在朋友們的眼中我很堅(jiān)強(qiáng)。
我們就要升到六年級(jí)了。就要畢業(yè)了。很痛。
盧旖旎的初中要在杭州讀。分別了，就可能再也見不著了。我好怕，好怕時(shí)間會(huì)把我們的友誼沖洗的一干二凈，不留一點(diǎn)痕跡。
所以，最后的一年，我要好好珍惜。我想對(duì)盧旖旎說(shuō)，我們的喲意義，地久天長(zhǎng)……。
“怎能忘記，舊日朋友，友誼地久天長(zhǎng)?！蔽液咧∏?，不由得回憶起了一件難忘的往事。
上五年級(jí)臨近寒假之前一段時(shí)間，我在與朱雨晴鬧別扭，不知為什么，我不理她，她也不理我。我在想：我們?cè)炯儩嵉挠颜x去那里休息了?我們平時(shí)的理解都去那里散步了?我們之間的信任都去哪里旅游了?那時(shí)，我很迷惑，我在不斷的反思。每天夜晚，我都會(huì)躺在床上，望著頂墻的燈遐想：“我們因?yàn)槭裁茨?我明天要去和她和好嗎?去了又怎么和她說(shuō)呢?”一個(gè)個(gè)小問(wèn)號(hào)在我的腦海里飄蕩。在家里下了好多次決心，而到了學(xué)校，我卻每次又打消了念頭，感覺(jué)張不開口。
時(shí)光一天天過(guò)去，我的心情也一直很郁悶。到了元旦開聯(lián)歡會(huì)的一天，同學(xué)們都開開心心的看完了節(jié)目，到了最后一個(gè)節(jié)目，我盡情的期待著，因?yàn)檠莨?jié)目的也是我的另一位的知音——付嬈同學(xué)。付嬈在彈琴演奏歌曲之前說(shuō)了一段話：“我有兩個(gè)朋友，她們之間鬧了一點(diǎn)矛盾，我想通過(guò)《友誼地久天長(zhǎng)》這首歌，讓她們和以前一樣，和睦相處，永不分離?！甭犕赀@句話，我的眼淚像斷了線的珠子，不停的流著，一直等到付嬈彈完這首曲子。我轉(zhuǎn)過(guò)頭看看朱雨晴，只見她的`眼眶也濕潤(rùn)了，眼淚在眼睛里不停地打轉(zhuǎn)。這時(shí)，我們不由自主的走向前，緊緊地抱在了一起，好像已經(jīng)分別了太久太久。
一首曲子，架起了一座友誼之橋，讓我找回了知音，付嬈，有心的好朋友，真的謝謝你。我相信，我們仨個(gè)的友誼會(huì)像家鄉(xiāng)的潮河水一樣，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。
友誼是一首歌，優(yōu)美的旋律在心頭激蕩;友誼如一盞燈，點(diǎn)亮心中的陰影;友誼似一塊黃金，它價(jià)值不菲。我們擁有一份友誼，就要好好的珍惜，因?yàn)?，知音難覓，友誼無(wú)價(jià)。愿我和好朋友的友誼地久天長(zhǎng)。
我在街上走著，像極了一個(gè)孤獨(dú)的流浪者。
前不久，我遇上了些沒(méi)法承受的小事。簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)，就是一個(gè)姑娘聽信了謠言。轉(zhuǎn)眼間，從掏心掏肺到不聞不問(wèn)。甚是心涼。然后下面的事情就像那些三流肥皂劇一樣，各自挑好了獨(dú)木橋、夕陽(yáng)道，頭也不回地分道揚(yáng)鑣。
這么一份一句話就能概括完整的友誼呵!甚感凄涼。在感嘆的時(shí)候，忽然發(fā)現(xiàn)自己竟然也有做人類學(xué)家的趨勢(shì)，算是種在劣境中冷靜下來(lái)的收獲。
只是心涼罷了，我不該為這種小事從心里掏出一大部分的精力和感情去百般控訴這件事。分秒鐘來(lái)的朋友，還不如拔劍弩張的敵人。千秋萬(wàn)象都逃不過(guò)我的輕瞥，所以最多是裝裝文藝，假正經(jīng)，道一些鞭辟入里的理。
在我有了更充分的理解之后，我的見解像是打了雞血一般充滿了活力。也是對(duì)我們受苦難的眾多根源有一個(gè)更深刻的理解——人生來(lái)自私，只是憑著潛意識(shí)里那種趨利避害的本性在人群里游走，并且還華麗麗地稱其為“美麗的游離”。
當(dāng)時(shí)我就是矯情，遇到朋友之間糾爭(zhēng)的事情就會(huì)想是不是自己也有問(wèn)題?，F(xiàn)在曲終人散，可依舊覺(jué)得遺憾——畢竟從認(rèn)識(shí)一個(gè)人到相處到成為朋友著實(shí)挺不容易的。
即使偏執(zhí)，也懂得“君子絕交，不出惡聲”的道理。
坦然接受所有一拍兩散的關(guān)系?；叵氘?dāng)初的約定，現(xiàn)在看來(lái)，都是些玷污思想的垃圾，惡臭熏天，嗤之以鼻。
這個(gè)世界就是如此以光速的速度在運(yùn)轉(zhuǎn)。我緊跟著它，一起運(yùn)轉(zhuǎn)，隨波逐流。只是在運(yùn)轉(zhuǎn)的過(guò)程中偶爾暗自呢喃過(guò)去的誓言——友誼地久天長(zhǎng)。
可是又能怎樣，畢竟我們愛的，都是孤獨(dú)的自己。
我們的友誼地久天長(zhǎng)篇四
我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來(lái)玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭(zhēng)執(zhí)中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過(guò)他的小木船，舉得高高的，陳明似乎看出了我的用意，趕忙說(shuō)：“是我大意，你別摔！別摔！”“你不叫我摔？我偏摔！”我也知道：當(dāng)小木船摔碎之后，我和陳明的友誼也會(huì)破碎；但是不摔不能解我胸中惡氣?！芭尽毙∧敬さ梅鬯椋∧敬涞氐囊粍x那，我就后悔了：陳明是我的好朋友，他摔壞我的小木船不是故意的，我怎么能把他的也摔壞呢？但幾秒鐘后這絲后悔又淹沒(méi)在生氣的海洋中。
我看了一眼陳明，發(fā)現(xiàn)陳明眼里含著淚珠，我的心在顫抖，“難道我們的友誼真的破碎了嗎？”我的眼淚涌了上來(lái)。我真恨自己：鬼使神差，讓我把他的小木船摔壞了？此時(shí)我不知所措，陳明扭頭跑了，望著他的背影，我似乎聽到遠(yuǎn)處傳來(lái)的哭泣聲“嗚嗚……達(dá)……嗚嗚”。
以后，我和陳明見了面都不敢看對(duì)方的眼。一晃小學(xué)畢業(yè)了，我再?zèng)]有見到過(guò)陳明。
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我大學(xué)已經(jīng)畢業(yè)。
一次，我和幾個(gè)大學(xué)同學(xué)到餐廳吃飯，正當(dāng)我們推杯換盞，吃得興起的時(shí)候，我無(wú)意中看到了對(duì)面餐桌上坐著的人好像陳明。嗯，就是他。我走到那人面前，小心翼翼地問(wèn)：“你還記得……”“”我把陳明拉到了我們餐桌上：“來(lái)，咱們一醉續(xù)友誼！”
我們的友誼地久天長(zhǎng)篇五
“怎能忘記舊日朋友心中能不懷想舊日朋友豈能相忘友誼地久天長(zhǎng)我們?cè)?jīng)終日游蕩在故鄉(xiāng)的青山上我們也曾歷盡苦辛到處奔波流浪友誼永存朋友友誼永存舉杯痛飲同聲歌唱友誼地久天長(zhǎng)”，如果你問(wèn)我友誼是什么，那么我一定會(huì)果斷的告訴你：“友誼是在你傷心時(shí)，給你的一個(gè)手帕；友誼是你成功時(shí)，第一個(gè)與你真誠(chéng)的分享的快樂(lè)的人；友誼是在你遇到困難時(shí)，給你一個(gè)溫暖的笑容，給你一直有力的手臂，給你一次無(wú)言的鼓勵(lì)......在我的.12年中，回首往事，我活得好滿足，有朋友幫助我，安慰我，在默默地鼓勵(lì)我......
記得有一次到烈士陵園掃墓，萬(wàn)里無(wú)云，陽(yáng)光明媚。由于那天我也有些不舒服，于是在隊(duì)伍中無(wú)精打采的走著，看著其他同學(xué)一臉的歡樂(lè)與笑容，我也只好振作起精神，加快了腳步，強(qiáng)扯出一絲苦笑。
到烈士陵園內(nèi)，我再也經(jīng)受不住了，朋友似乎看出了點(diǎn)什么，便關(guān)心的問(wèn)我：”你怎么了？又沒(méi)有事??？是不是不舒服？“我搖搖頭，強(qiáng)扯出一絲笑來(lái)，可是連扯出一點(diǎn)笑的力氣都沒(méi)有了，朋友看著我面色蒼白，不由分說(shuō)的把我笨重的包放在她的肩上，”我來(lái)幫你，反正我也得減肥，“她呵呵的向我一笑，看著她的笑容，我也對(duì)著他一笑，甜甜地說(shuō)了聲”謝謝?！翱粗笥?，覺(jué)得已經(jīng)不再難受，耀眼的陽(yáng)光照在朋友身上，似乎她全身都在綻放著光芒。
雖然我就要畢業(yè)了，時(shí)間會(huì)慢慢過(guò)去，但是，我堅(jiān)信，我們的友誼一定不會(huì)因?yàn)闀r(shí)間而改變一絲一毫！因?yàn)槲覀兊挠颜x己經(jīng)在我們的心中扎根，已經(jīng)日久天長(zhǎng)......
“讓我們親密挽著手情誼永不相忘讓我們來(lái)舉杯暢飲友誼地久天長(zhǎng)友誼永存朋友友誼永存舉杯痛飲同聲歌唱友誼地久天長(zhǎng)友誼永存朋友友誼永存舉杯痛飲同聲歌唱友誼地久天長(zhǎng)——”
我們的友誼地久天長(zhǎng)篇六
那段。
經(jīng)過(guò)了這次的考驗(yàn)，我們變得更加和睦，更加理解忍讓對(duì)方了。盡管我們還會(huì)有爭(zhēng)執(zhí)，但我們都能一笑而過(guò)。“怎能忘記舊日朋友，心中能不懷想。舊日朋友豈能相忘，友誼地久天長(zhǎng)……”這首《友誼地久天長(zhǎng)》時(shí)常在我耳邊回響，讓我明白了友誼的珍貴。凡鈺，我相信：我們的友誼能夠地久天長(zhǎng)！
?？谑绣緧u小學(xué)六年級(jí)：陳妍竹。
我們的友誼地久天長(zhǎng)篇七
有這樣一個(gè)故事：一個(gè)小女孩因?yàn)殚L(zhǎng)得又矮又胖而被老師排除在合唱團(tuán)之外。小女孩躲在公園里面?zhèn)牡亓鳒I。她想：為什么我不能去唱歌呢？難道我真的唱得很難聽嗎？想著想著，小女孩就低聲唱起來(lái)，她唱了一支又一支歌，直到唱累為止。“唱得真好聽！”這時(shí)，一個(gè)聲音響起來(lái)，“謝謝你，小姑娘，你讓我度過(guò)了一個(gè)愉快的下午?！闭f(shuō)話的是一個(gè)滿頭白發(fā)的老人，他說(shuō)完后站起來(lái)獨(dú)自走了。
許多年過(guò)去了，小女孩變成了大女孩，成了大女孩的她長(zhǎng)得美麗窈窕，而且是小城有名的歌星。她忘不了公園靠椅上的那個(gè)老人。一個(gè)冬天的下午，她特意到公園找老人，但她失望了，那里只有一張小小的孤獨(dú)的靠椅。后來(lái)才知道，老人早已死了?！八莻€(gè)聾子，都聾了20年了！”一個(gè)知情人告訴她。姑娘驚呆了：那個(gè)天天屏聲靜氣聽她唱歌并熱情贊美她的老人竟是個(gè)聾子！
是啊，一次不注意的贊美可以改變一個(gè)人一生的命運(yùn)。人人都渴望被別人贊美，因?yàn)檫@是人的基本心理需求。試想：如果小女孩沒(méi)有耳聾大爺?shù)馁澝?，也許她會(huì)一直自卑下去，甚至失去生活的勇氣。行為專家認(rèn)為，贊揚(yáng)是認(rèn)知行為的催化劑，它能刺激大腦皮層興奮起來(lái)，調(diào)動(dòng)人體各系統(tǒng)的積極性，從而激發(fā)人體潛能。每個(gè)人都喜歡人家的贊美，只是大多數(shù)人把這種需求隱藏在內(nèi)心深處罷了。受贊美意味著自己被別人認(rèn)同、被接納、被欣賞，代表自己的一種存在價(jià)值。給人真誠(chéng)的贊美，體現(xiàn)了對(duì)人的尊重、期望與信任，增進(jìn)彼此的了解與友誼是協(xié)調(diào)師生人際關(guān)系的好辦法。
我們的友誼地久天長(zhǎng)篇八
“怎能忘記舊日朋友，心中能懷想，舊日朋友豈能相忘，友誼地久天長(zhǎng)?！庇亚槭翘焯?，沒(méi)有它就像地獄；友情是生命，沒(méi)有它就意味著死亡?！队颜x地久天長(zhǎng)》這首歌就證明就證明了友誼，對(duì)我們所有人都那么重要。
讓我最刻骨銘心的友誼，莫過(guò)于我曾經(jīng)的好同學(xué)、好朋友-王巖，一個(gè)陽(yáng)光自信的男孩。他那充滿自信的笑容，我一直都還記得。雖然他和我分離了好多年，但我還記得我和他的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。例如，我和他是怎么成為朋友的。
記得那是一節(jié)體育課上，他讓我感動(dòng)萬(wàn)分?！耙磺О税倜组L(zhǎng)跑，限時(shí)六分鐘，開始！”只見班上男生蜂擁而至，一個(gè)比一個(gè)跑的快，而我還在跑道上慢慢的耗。一千八百米，我們的操場(chǎng)才二百米，一共九圈?。∵@對(duì)于我來(lái)說(shuō)，純粹是一種極大的挑戰(zhàn)?！昂魚呼~呼?！蔽彝孪⑽蓙y，上氣不接下氣，而這時(shí)我才跑了五圈啊?！班邸钡囊宦?，我倒坍在地。頓時(shí)，眼眶里含著淚水，好像快要哭出來(lái)似的。這時(shí)一雙溫暖手想要將我扶起，我抬起頭來(lái)，只見王巖出現(xiàn)在我面前，微笑的對(duì)我說(shuō)：“嘿，小白，你沒(méi)事吧？！”我哭喪著臉說(shuō)：“恩，還好，就是腳踝有點(diǎn)疼?！痹捯魟偮?，王巖就立馬幫我揉起了腳踝，邊揉邊說(shuō)：“怎么樣，還能跑嗎？”“恩，還行吧?！薄澳俏覀兙鸵黄鹋馨?！”王巖慢慢的將我扶起，然后要我把手架著他的脖子上。我輕輕的點(diǎn)了一下頭，隨后王巖就扶著我一步一步慢慢的跑了起來(lái)。一圈、兩圈、三圈，到了最后一圈時(shí)，時(shí)間已經(jīng)過(guò)了五分鐘三十秒了，我看時(shí)間快不夠了，就焦急的對(duì)王巖說(shuō)：“王巖！你快跑，時(shí)間不夠了，不要管我了！”可王巖并沒(méi)有回答我，而是氣喘吁吁的繼續(xù)扶著我跑。我怒視著王巖，再一次說(shuō)道：“傻瓜！快跑??！不要管我了，我不能拖著你不及格！”“可我不想拋棄你，大不了就不及格?！蓖鯉r這一句話，讓我很是感動(dòng)，心想：“謝謝你王巖，感謝你不拋棄我，就讓我們這樣繼續(xù)跑下去?！绷昼娨呀?jīng)到了，可我們還沒(méi)有到終點(diǎn)。到終點(diǎn)以后，王巖這才將我放下，笑著對(duì)我說(shuō)：“完了哦，明天要重跑了啊?！蔽乙残χ鴮?duì)他說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，明天我陪你一起跑?！本瓦@樣，我們互相都笑著。從此以后，我和王巖結(jié)下深厚友誼，同甘共苦，成為了情同手足的好兄弟。
可惜好景不長(zhǎng)，因?yàn)樗改腹ぷ鞯脑?，他被帶到了美麗的新疆。雖然我們分隔兩地，只相處了短暫的一年，但我們的友誼一直牽著我們，我們彼此都記得對(duì)方，相信有緣只會(huì)相機(jī)。我們一起學(xué)習(xí)過(guò)、分享過(guò)、幫助過(guò)、笑過(guò)、哭過(guò)、痛過(guò)，這是什么？這就是深厚的友誼，深深的友誼把我們的心連在了一起。
一份真摯的友誼是不會(huì)有保質(zhì)期的，因?yàn)樗肋h(yuǎn)都不會(huì)變質(zhì)，一直都保持著新鮮感。人生得一知己，死而無(wú)憾。希望大家能找到自己那份獨(dú)特的友誼，因?yàn)樗鼘⑹悄闵凶钪匾臇|西。
我們的友誼地久天長(zhǎng)篇九
兩年前，我和我當(dāng)時(shí)最好的朋友吵架了，感覺(jué)當(dāng)時(shí)想哭哭不出來(lái)。盧旖旎很細(xì)心地發(fā)現(xiàn)了我的傷心，她輕輕地，用柔和的聲音安慰我，如一縷清風(fēng)，一沐陽(yáng)光。很自然的，她成為了我的好朋友。
盧旖旎常說(shuō)，她有種趁虛而入的感覺(jué)。我總是笑笑，一次又一次堅(jiān)決地對(duì)她說(shuō)：你沒(méi)有。我知道，我內(nèi)心深處一直把她當(dāng)作最好的朋友。
也許是交往日久，我竟驚訝我和盧旖旎的默契，就好象盧旖旎最鐘愛的黎明的一句歌詞：“你我不必言語(yǔ)，眨眼就行?！弊?。
難忘的一件事。
就是那天我們?cè)诨丶业穆飞险勑︼L(fēng)聲時(shí)一輛大卡車呼嘯著擦身而過(guò)我不有得把盧旖旎往后一拉同時(shí)也被盧旖旎拉了一把在那樣突如其來(lái)的瞬間容不得我門半絲的猶豫?？ㄜ囘^(guò)后我們相視而笑松開了彼此攥緊的手。那一刻我有一種想落淚的沖動(dòng)盡管在朋友們的眼中我很堅(jiān)強(qiáng)。
我們就要升到六年級(jí)了。就要畢業(yè)了。很痛。
盧旖旎的初中要在杭州讀。分別了，就可能再也見不著了。我好怕，好怕時(shí)間會(huì)把我們的友誼沖洗的一干二凈，不留一點(diǎn)痕跡。
所以，最后的一年，我要好好珍惜。我想對(duì)盧旖旎說(shuō)，我們的喲意義，地久天長(zhǎng)……。
我們的友誼地久天長(zhǎng)篇十
只想尋得一處，給內(nèi)心以安靜。
曾記得，我們當(dāng)時(shí)相聚，許下的豪言壯語(yǔ)。我們?cè)噲D擺脫現(xiàn)實(shí)的束縛，給自己人生無(wú)悔的結(jié)束。誰(shuí)曾想，現(xiàn)實(shí)的慌張，讓我們也手足無(wú)措。于是，我們開始質(zhì)疑值得與不值得。一旦認(rèn)真，我們就付出了全部，無(wú)論感情，工作，還是生活。你的預(yù)期，偏離了軌道。我的奢求，只能是奢求。你我都沒(méi)有回報(bào)，卻仍在堅(jiān)持，因?yàn)椴簧?，亦或是不夠勇敢。我明白你肩上的重?fù)?dān)，他人對(duì)你全部的.希望。你也要懂我的執(zhí)著。我知道，最近很多人都很煩，很累，我懂，卻也無(wú)力。能做的，就是借你個(gè)肩膀，亦或是陪你一直走下去。
致我親愛的朋友。
我們的友誼地久天長(zhǎng)篇十一
“能忘記舊日朋友，心中能不懷想，舊日朋友豈能相忘，友誼地久天長(zhǎng)……”聽著熟悉的歌謠，又想起了昔日的一個(gè)很要好的朋友。我們之間就如別人所說(shuō)猶如雙胞胎?？扇缃駞s遠(yuǎn)隔千山萬(wàn)水，心中常常漾起了思念的憂傷……她從上幼兒園就和我在一起，無(wú)論什么時(shí)候都形影不離，就連有時(shí)去廁所也是在一起的。我們倆的個(gè)子差不多高，所以別人總以為我們是姐妹。
有一次，我姐給我買了一套十分漂亮的裙子。她看見了也讓她媽媽給她買了一套，以后每一次穿那套裙子我們都是一起的。別人總說(shuō)我倆是雙胞胎。聽到這些話時(shí)，我們總是相視微笑?？墒沁@樣的好姐妹，雙胞胎的平靜日子卻曾被一次突如其來(lái)的風(fēng)浪掀起了一層層漣漪。一次我們?nèi)缤Ｒ粯幼咴诨丶业穆飞希形煌瑢W(xué)將她叫過(guò)去說(shuō)了幾句悄悄話后，誰(shuí)知?jiǎng)傓D(zhuǎn)過(guò)身的她就開始質(zhì)問(wèn)我：“你是不是當(dāng)著別人的面說(shuō)我壞話了？”我被這一句沒(méi)頭沒(méi)腦突如其來(lái)的話給震住了。愣了一下才說(shuō)：“沒(méi)有，我怎么可能說(shuō)她你的壞話呢。”說(shuō)完一下子笑了，她看到我沒(méi)承認(rèn)和有些故意的笑，氣沖沖地走了，叫她也不應(yīng)一聲。
她寧愿相信我，也不相信你……說(shuō)著得意的哈哈地笑了起來(lái)。說(shuō)來(lái)也巧，剛好她從旁路過(guò)聽見了我們的對(duì)話，她一下子沖了過(guò)來(lái)，狠狠地給了那位同學(xué)一巴掌，然后一下子抱著我哭了，哭的那樣讓我心疼。于是我們又和好了。從此以后我們之間的友誼、姐妹情無(wú)論怎樣，再?zèng)]被別人給擊垮……后來(lái)她轉(zhuǎn)學(xué)了，盡管她有千百個(gè)不愿意，可她能不聽她父母的話嗎？她走了，我只能在心里默默地想她，靜靜地祝福她。“好好的，你為什么哭了？”突然，一個(gè)熟悉的聲音把我給叫了一聲，原來(lái)是老師。抬起頭來(lái)，我才發(fā)現(xiàn)，我回想起來(lái)我們的昨天了。淚水早已打濕我的音樂(lè)書。朋友，你在他鄉(xiāng)還好嗎？你什么時(shí)候才回來(lái)？我真的好想你。
你還記得我這個(gè)朋友、這個(gè)姐姐嗎？因?yàn)槲覀冊(cè)?jīng)約定：友誼萬(wàn)歲，友誼萬(wàn)歲，舉杯痛飲同聲歌頌，友誼地久天長(zhǎng)友誼———地久天長(zhǎng)。
我們的友誼地久天長(zhǎng)篇十二
以往，七點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)起床。
今早，不到七點(diǎn)，紅就約一起去采摘槐花。
我說(shuō)，順便將兒子送去學(xué)校。她說(shuō)，好，這就過(guò)來(lái)接應(yīng)。
一路上，風(fēng)刮的有點(diǎn)猛烈，地里的人們，卻多不勝數(shù)。這時(shí)候，農(nóng)活完全開了，人們不是澆地，就是打藥。
有些地方的果樹，被前陣的冰雹侵襲的絲毫不留。核桃和花椒，還有梨子，格外嚴(yán)重。
看起來(lái)，今年的收成徹底毀于一旦。
都說(shuō)，千萬(wàn)種身份，只有農(nóng)民苦，此話一點(diǎn)不假?？沙苏J(rèn)命天災(zāi)，只能尋找別的出路。
本以為我們來(lái)的早，誰(shuí)知，上到溝棱，那些嬸娘嫂子們卻已將竹籠采摘滿！
紅的老公立刻就傻眼了。無(wú)奈的他，只好拿起鐮刀，鉤那些散落的槐花。
而紅嚷嚷著，這些根本不夠吃。她手里拿著幾個(gè)袋子，來(lái)時(shí)承諾定要分給親朋好友。
這可如何是好？紅的老公不得不提議，去別處搜索。
呆這里還是浪費(fèi)，既然遲了，多跑一處也無(wú)妨。
途經(jīng)洛河橋，油菜花依然金黃燦燦。早晨觀賞，心情本身爽，再加上紅和老公恩愛無(wú)比，配合默契，更是別有一番味道。
跟在他們后面，我像極了一只孤雁。
目的地很快到達(dá)，此處全是有了年干的老樹，所以，沒(méi)幾朵綻放開。
首先吸引我的，是村頭那棵杏樹。近上前，枝葉茂盛，也碩果累累。
挨著這棵杏樹的槐花樹，高的直通云霄。虧得紅的老公，從附近借來(lái)了一個(gè)長(zhǎng)竹竿綁著的剪子，否則，我和紅不空手而歸才怪。
紅的老公三下五除二就爬上了樹，紅呢，低頭撿拾，附帶采摘。她的老公一邊在上面鉤，一邊俯身望著紅說(shuō)，小心有刺。紅唯恐老公摔掉，也叮嚀說(shuō)，夠不著就算了，人比槐花主要的多。
看到他們體貼入微，聽到他們濃情蜜意，我的心里瞬間就不是滋味了。
我想起了自己的攜手之人。也是這個(gè)槐花飛舞的季節(jié)，那個(gè)油嘴滑舌的男人說(shuō)的天花亂墜，而我不是輕易交付身心，是暫時(shí)沒(méi)得選擇了。
于是，那個(gè)叫做滿銀的'人，就那么歸屬我的生命了。
此后，我再也沒(méi)感受到過(guò)幸福。不但如此，我還走著一條不是路的路。
多少年了，我都活在夢(mèng)里。這刻，紅和老公的最佳狀態(tài)，把我的夢(mèng)打碎的無(wú)處拼攏。
都說(shuō)女人好高騖遠(yuǎn)，其實(shí)，女人要的很簡(jiǎn)單。疼愛呵護(hù)，把自己的身體，思想，人格當(dāng)回事，再者，不管掙多少錢，都把真心掏給你的男人。
前行了這么久，累了。
紅和老公卻越來(lái)越帶勁。我撫摸并嗅聞著飄香的槐花，再次領(lǐng)略著紅夫妻的柔情加風(fēng)情，腳步難以且移動(dòng)不了。
時(shí)間走到快十點(diǎn)了，滿銀還躺在床等著吃飯，兒子的珠心算也忘了拿，這些都得我去解決。
再羨慕，再沉醉，也是別人的世界。
和我目前有關(guān)的，是對(duì)滿銀，對(duì)兒子的責(zé)任和義務(wù)。
有時(shí)，沒(méi)人逼你，你卻愿意這樣禁錮。
你的選擇就是你的命。
我得趕緊走。也必須回去。
正在決定間，心知肚明的紅，已笑盈盈地將車鑰匙遞了過(guò)來(lái)……。
二
又和紅一起出行。
本來(lái)去東邊轉(zhuǎn)悠，她卻說(shuō)，一路向西。
古鎮(zhèn)的人不多，不必遭受擁擠的煩亂，心情也跟著暢快幾分。
紅是異常樂(lè)觀的，給她拍照時(shí)，她不是高舉雙臂，就是叉腰疊腿。我一味學(xué)不會(huì)笑，那些新潮動(dòng)作也不適合做，所以，多數(shù)都是板著臉，且木雕似的佇立。
但這根本不影響我倆的濃郁興致。
瞧，近得油菜花地時(shí)，我像十八歲的少女，聯(lián)翩起伏。而紅更是大肆地放縱自己。她一會(huì)高歌幾聲，一會(huì)又給她愛人發(fā)幾張搞怪姿勢(shì)。
她愛人是那種挺實(shí)惠的男人，他見我們倆相處甚歡，就特別叮嚀紅說(shuō)，餓了一定要主動(dòng)掏腰包，還要讓我吃玩的滿意。
而紅一句話，更是戳到了我的軟肋處，她說(shuō)，咱半輩子都是吃人，貧人，也該請(qǐng)人還人了。
這句話也是我的心聲。憋悶已久了，總想趁此回饋，一來(lái)沒(méi)機(jī)會(huì)，二呢，人家執(zhí)意不要。
無(wú)論窮富與否，心意卻得表達(dá)到。
因此，許愿時(shí)，我沒(méi)什么渴求，只想對(duì)著蒼天大地下決心――好好做人，繼續(xù)善良便是。
紅帶我去超市看新款衣物。
明知不買，卻還是跟著她進(jìn)去。沒(méi)想到，碰見繼父的女兒。
她一聲，玲姐，把我叫的心里暖融融。
問(wèn)及，孩子咋安排？她說(shuō)，送去托管，她就安心在這里上班了。
再追問(wèn)別的境況，她說(shuō)，一切都還好。
我只好祝福說(shuō)，那就多保重。
從母親邁進(jìn)繼父門檻的那一天，我和繼父的女兒就成了所謂的一家人。二十年來(lái)，我們雖然沒(méi)有血緣，但骨子里比旁人親近許多。有些緣分，盡管沒(méi)交集，卻是生命不可割舍的一部分。
繼父去年已經(jīng)撒手西歸了，母親也徹底斷了那條將青春灑盡的路。
都說(shuō)，人不在，往事也如風(fēng)，可一路陪伴過(guò)來(lái)的那份情愫，卻不是輕易能抹滅。
這會(huì)，看到繼父的女兒和我皆又回歸到?jīng)]有父愛的日子，由不得憶起以前種種，頃刻還有點(diǎn)黯然神傷。
以往，古人言，血緣是骨頭斷了連著筋。我和繼父的女兒也許比不得親生，而緣分一場(chǎng)，我們?cè)?jīng)是真的傾心且擁有過(guò)就夠。
恰逢臨鎮(zhèn)今天趕集。
我拍著鼓脹的肚子，非常滿足地滴說(shuō)，她吃吧，我可到明早都不餓了。
她這才作罷。途中，偶遇一熟人，人家身著名牌，氣度也不凡，位置更不菲，眉宇間卻堆滿了愁緒。
事后，得知一直是這副抑郁。
而紅一番感慨加嘆息說(shuō)，沒(méi)錢人不快樂(lè)，是理所當(dāng)然，有錢人再不幸福，讓人情何以堪??！
大概，越窮越輕松，越富越負(fù)累。
不比，不知道區(qū)別，不比，難以察覺(jué)領(lǐng)悟身處福地，我以為，自己當(dāng)屬不幸，原來(lái)，根本堪稱不上。
收斂起消極低沉的狀態(tài)，過(guò)好自己，也珍惜生活。
因?yàn)?，不是每個(gè)人都能隨心所欲地做想做的自己。
至少，我和紅此時(shí)很灑脫，自由，且不被任何人禁錮。
三
隨紅去縣城赴宴。
走之前，一再問(wèn)及，影響她不？她嗔怪說(shuō)，根本不，哪能呢？我這才上了她的車。
從有兒子后，就沒(méi)了自己的圈子。
紅熱心的邀請(qǐng)，我反倒不習(xí)慣，卻欣賞她的一番盛情。于是，將封閉已久的心扉真誠(chéng)打開。
下車后，紅說(shuō)，先吃飯。我一看時(shí)間，九點(diǎn)多，就說(shuō)，正事要緊。接著又說(shuō)，哪怕坐下等會(huì)都不要耽擱。
紅贊成說(shuō)，也好。
誰(shuí)知我們上了樓，已有些許人簽到了。
十點(diǎn)鐘，會(huì)議正式開始。領(lǐng)導(dǎo)致辭是第一，再是精英上場(chǎng)，別的內(nèi)容我沒(méi)有細(xì)聽，可精英們咋樣上到山頂?shù)钠D辛，我卻震撼加感慨。
想必每個(gè)人的路途都不平坦，但成功人士除了果斷抉擇，踏實(shí)誠(chéng)信，堅(jiān)持到底，好像沒(méi)有其他捷徑。
看來(lái)想到達(dá)理想的彼岸，得先捫心叩問(wèn)一下，自己是否練就了這等能力？
也有幾個(gè)偶然進(jìn)入高層次的，畢竟屈指可數(shù)。
所以，每次去廟里燒香，我不敢祈禱老天給我怎樣的結(jié)果，而是乞求給我一絲力量和韌勁，好讓我把人事做的妥當(dāng)完美。
走出會(huì)場(chǎng)，微風(fēng)輕拂。
前陣，麗就說(shuō)，如果有機(jī)會(huì)的話，幫她去首飾店看一款鉆戒。
這下，時(shí)間充足，無(wú)疑和紅去了柜臺(tái)前。
綻放著七彩光的鉆戒，看的我眼花繚亂。也看的我身心蕩漾。
紅說(shuō)，看上了就拿下。麗也說(shuō)，要買就買差不多的，咱這輩子反正只戴這一次。
我苦笑一聲，隨即搖頭擺手。私下，卻摸著脖子羅伯特給我買的項(xiàng)鏈。雖然不值錢，但總比滿銀連哄騙我的心都沒(méi)有好的多。
戴上這，不為給誰(shuí)顯擺，不為和任何人攀比，戴上這，唯一的理由，是希望自己有點(diǎn)女人味。
因?yàn)樯類郏盼鼱?zhēng)究。可我和這些東西，似乎已經(jīng)無(wú)緣了。
女兒還說(shuō)我，越老咋越對(duì)這些飾物感興趣？
其實(shí)是，同樣的花費(fèi)，吃喝玩樂(lè)一場(chǎng)空，唯有這些，才會(huì)，也才能給生命留下難以抹滅的印記。
因此，真心遍地可抓，為你舍得掏錢表心的卻不見得有幾個(gè)。
吃飯了。
紅一個(gè)勁給我面前放水果，夾菜。那神情，唯恐我客氣。
對(duì)于我這么一個(gè)經(jīng)濟(jì)窘迫且又沒(méi)利用價(jià)值的女人，紅如此熱心，真讓我認(rèn)為有點(diǎn)多此一舉的徒勞。
麗平時(shí)總說(shuō)我為雞毛蒜皮的瑣事愛感動(dòng)，那是我碰到的孽緣居多。人和人的遭遇不能比，圈子就更天壤之別。
尤其到難關(guān)，就算你開口請(qǐng)求了，故意逃避的都多的是，更不要說(shuō)，心知肚明的人家把你當(dāng)瘟疫疏遠(yuǎn)了。
近些天來(lái)，紅卻一味的為我著想，說(shuō)真的，我非但覺(jué)得欠了一份人情，還覺(jué)得償還不起。
她卻讓我不要在意。又說(shuō)，這算啥呢？還說(shuō)，不知你這么不堪。早知的話，早來(lái)了。
這樣的豪爽氣度，我沒(méi)法說(shuō)我交到的女友有多少，紅這刻卻算是其中的一個(gè)。
頃刻間，我又五味俱全了。
外面飄起了淅瀝小雨，和紅臨窗而坐了，不等我緩過(guò)神，紅卻搶先付給了司機(jī)路費(fèi)。
我還是從包里掏出，并摯誠(chéng)地對(duì)紅說(shuō)，最近皆花她的，今天咋又厚顏？再說(shuō)，即便清貧，也夠咱回去。
紅卻樸實(shí)地說(shuō)，等你好過(guò)了，別忘了我就行。
后記：
感謝紅這些天來(lái)和我相處的日子，截止今天這篇，紅已經(jīng)為我提供了將近十篇的素材。有時(shí)，人不稀罕你的錢財(cái)或者其他，人其實(shí)真正在乎的是你的一腔真心。再說(shuō)，紅最多就是帶我見見世面，要么，帶我去附近搜尋好玩的地方，她知道我的電動(dòng)車跑不遠(yuǎn)，就捎著我去周圍拍照。目前，我就缺這樣的及時(shí)雨，她難免做到了心坎。所以，我不是一般的欣慰，而是十二分的欣慰。再次感謝紅。順便也感謝她的老公。最后，讓我呈上一句無(wú)限的老掉牙的祝福。祝福我們的友誼天長(zhǎng)地久。也祝福我們前行路上收獲多多。
我們的友誼地久天長(zhǎng)篇十三
20xx年12月18日，四1班全體師生在音樂(lè)4室舉行了“”主題班隊(duì)活動(dòng)，孩子們用自己的方式詮釋了友誼。
在中隊(duì)長(zhǎng)冉思佳的主持下，中隊(duì)整隊(duì)活動(dòng)開展得井然有序。伴著激昂的少先隊(duì)出旗曲，旗手陳碩、護(hù)旗手黃榮、查蘇巖邁著穩(wěn)健、整齊的步伐護(hù)送著少先隊(duì)隊(duì)旗。同學(xué)們用自己最飽滿的熱情歌唱著《少先隊(duì)隊(duì)歌》。中隊(duì)長(zhǎng)冉思佳宣布：主題班隊(duì)正式開始!
王如意、魯良濤兩位小主持開場(chǎng)便歌頌偉大的友誼，拉開了主題隊(duì)會(huì)的序幕!首先是第一、二小隊(duì)給我們帶來(lái)的系列情景劇。張曉童、張?jiān)瓷暧米约荷鷦?dòng)的表演詮釋了“損者三友與益者三友”，鄧澤慧、劉敏的《踩腳之后......》，問(wèn)澤雨、潘星語(yǔ)、劉軒妤的《我的'功課落下了......》，柏昊辰、朱煜輝、鐘子豪的《哥們兒》用生活化的情景劇向我們展現(xiàn)了朋友相處過(guò)程中遇到的種種考驗(yàn)，向我們傳達(dá)了朋友的相處之道：友誼需要寬容和互相理解，友誼需要互相幫助，友誼不是盲目的哥們兒義氣。而丁婷等五位同學(xué)與我們分享的友誼名言更是豐富了我們的課外積累!
緊接著進(jìn)入了第二個(gè)環(huán)節(jié)——友誼在我身邊，王樂(lè)瑤與陳皓落落大方，向我們娓娓道來(lái)中華民族流傳千百年的友誼故事——《伯牙絕弦》和《管鮑之交》，聽完后同學(xué)們深有感觸，紛紛介紹自己的好朋友，其中周常宇用真摯感人的話語(yǔ)向自己的好朋友張曉童表達(dá)了感謝，贏得同學(xué)們最熱烈的掌聲，讓我們深深感嘆：友誼對(duì)一個(gè)人而言是多么重要!
第四小隊(duì)派出了朗誦小能手潘雨菲、楊言鈞、李晨，用自己動(dòng)聽的嗓音吟誦了一首《朋友》，字里行間表達(dá)出對(duì)朋友的祝福，愿友誼天長(zhǎng)地久!
最后輔導(dǎo)員趙老師就本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)發(fā)言，希望我們能珍惜自己的朋友，珍視所擁有的友情。伴著悠揚(yáng)的歌聲，四1班班隊(duì)主題活動(dòng)圓滿結(jié)束!
我們的友誼地久天長(zhǎng)篇十四
這節(jié)課是在第一課時(shí)學(xué)唱了歌曲《》，掌握了音樂(lè)知識(shí)：弱起小節(jié)、附點(diǎn)音符的基礎(chǔ)上，以器樂(lè)進(jìn)課堂為主題而設(shè)計(jì)對(duì)歌曲的教學(xué)，思路是：先復(fù)習(xí)引入新課，聆聽欣賞并體驗(yàn)吹奏，接著是不同拍子歌曲對(duì)比感知與打擊樂(lè)器不同敲擊方法對(duì)比感知，最后引導(dǎo)合作創(chuàng)編、綜合表演、課堂小結(jié)。這節(jié)課基本上達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生熟練了歌曲的吹奏，獲得了用打擊樂(lè)器表達(dá)情感的體驗(yàn)，初步掌握了創(chuàng)編伴奏的方法，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和群體意識(shí)。
本課有效地把器樂(lè)教學(xué)與唱歌、創(chuàng)造等教學(xué)活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合在一起，注重互動(dòng)交流，營(yíng)造活躍的課堂氣氛，讓學(xué)生盡情地展現(xiàn)自我、大膽創(chuàng)編，這是本節(jié)課教學(xué)成功的一大亮點(diǎn)。音樂(lè)課程是活動(dòng)性、實(shí)踐性最強(qiáng)的課程之一，只有密切聯(lián)系生活，設(shè)計(jì)豐富多彩的活動(dòng)，學(xué)生才能開心地掌握各種知識(shí)、技能，獲得審美愉悅體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，提高興趣。因此，教師注意挖掘課外資源，使教學(xué)貼近學(xué)生的生活，讓學(xué)生體驗(yàn)到藝術(shù)與生活的聯(lián)系是十分必要的。
合作創(chuàng)編中采用的評(píng)價(jià)方式又是本節(jié)課教學(xué)的一大亮點(diǎn)。小組自評(píng)、組間互評(píng)、教師總評(píng)。這樣做有幾方面的好處：自評(píng)，是學(xué)習(xí)主人的體現(xiàn)；互評(píng)，互動(dòng)交流和成果共享有利于形成相互競(jìng)爭(zhēng)的格局，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情?？傇u(píng)，有褒有貶，有贊揚(yáng)有建議，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。這樣組織學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)有利于學(xué)生音樂(lè)情感的體驗(yàn)與交流，有利于學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)和發(fā)揚(yáng)。
音樂(lè)課在培養(yǎng)學(xué)生的群體意識(shí)及合作精神具有其他學(xué)科所不具備的優(yōu)勢(shì)。在本課的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，有許多內(nèi)容是合作性很強(qiáng)的，其中，合作創(chuàng)編、綜合表演等內(nèi)容表現(xiàn)得十分突出。教學(xué)時(shí)，教師雖然合理分組讓學(xué)生在小組中學(xué)習(xí)，但沒(méi)有給學(xué)生明確責(zé)任，沒(méi)有給他們提供充分的體驗(yàn)、創(chuàng)編、集體練習(xí)的時(shí)間，導(dǎo)致了部分小組的配合不夠默契、表演比較拘謹(jǐn)。這就意味著教學(xué)設(shè)計(jì)還有待優(yōu)化。明確學(xué)生自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任，合理提供空間和時(shí)間，加強(qiáng)調(diào)控與指導(dǎo)等等，都得合理設(shè)計(jì)，達(dá)到最優(yōu)化。只有這樣，學(xué)生才能更大程度地積極探索、緊密配合、大膽創(chuàng)編，教學(xué)才能收到良好的效果。
這節(jié)課是在第一課時(shí)學(xué)唱了歌曲《》，掌握了音樂(lè)知識(shí)：弱起小節(jié)、附點(diǎn)音符的基礎(chǔ)上，以器樂(lè)進(jìn)課堂為主題而設(shè)計(jì)對(duì)歌曲的教學(xué)，思路是：先復(fù)習(xí)引入新課，聆聽欣賞并體驗(yàn)吹奏，接著是不同拍子歌曲對(duì)比感知與打擊樂(lè)器不同敲擊方法對(duì)比感知，最后引導(dǎo)合作創(chuàng)編、綜合表演、課堂小結(jié)。這節(jié)課基本上達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生熟練了歌曲的吹奏，獲得了用打擊樂(lè)器表達(dá)情感的體驗(yàn)，初步掌握了創(chuàng)編伴奏的方法，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和群體意識(shí)。
本課有效地把器樂(lè)教學(xué)與唱歌、創(chuàng)造等教學(xué)活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合在一起，注重互動(dòng)交流，營(yíng)造活躍的課堂氣氛，讓學(xué)生盡情地展現(xiàn)自我、大膽創(chuàng)編，這是本節(jié)課教學(xué)成功的一大亮點(diǎn)。音樂(lè)課程是活動(dòng)性、實(shí)踐性最強(qiáng)的課程之一，只有密切聯(lián)系生活，設(shè)計(jì)豐富多彩的活動(dòng)，學(xué)生才能開心地掌握各種知識(shí)、技能，獲得審美愉悅體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，提高興趣。因此，教師注意挖掘課外資源，使教學(xué)貼近學(xué)生的生活，讓學(xué)生體驗(yàn)到藝術(shù)與生活的聯(lián)系是十分必要的。
合作創(chuàng)編中采用的評(píng)價(jià)方式又是本節(jié)課教學(xué)的一大亮點(diǎn)。小組自評(píng)、組間互評(píng)、教師總評(píng)。這樣做有幾方面的好處：自評(píng)，是學(xué)習(xí)主人的體現(xiàn)；互評(píng)，互動(dòng)交流和成果共享有利于形成相互競(jìng)爭(zhēng)的格局，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。總評(píng)，有褒有貶，有贊揚(yáng)有建議，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。這樣組織學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)有利于學(xué)生音樂(lè)情感的體驗(yàn)與交流，有利于學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)和發(fā)揚(yáng)。
音樂(lè)課在培養(yǎng)學(xué)生的群體意識(shí)及合作精神具有其他學(xué)科所不具備的優(yōu)勢(shì)。在本課的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，有許多內(nèi)容是合作性很強(qiáng)的，其中，合作創(chuàng)編、綜合表演等內(nèi)容表現(xiàn)得十分突出。教學(xué)時(shí)，教師雖然合理分組讓學(xué)生在小組中學(xué)習(xí)，但沒(méi)有給學(xué)生明確責(zé)任，沒(méi)有給他們提供充分的體驗(yàn)、創(chuàng)編、集體練習(xí)的時(shí)間，導(dǎo)致了部分小組的配合不夠默契、表演比較拘謹(jǐn)。這就意味著教學(xué)設(shè)計(jì)還有待優(yōu)化。明確學(xué)生自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任，合理提供空間和時(shí)間，加強(qiáng)調(diào)控與指導(dǎo)等等，都得合理設(shè)計(jì)，達(dá)到最優(yōu)化。只有這樣，學(xué)生才能更大程度地積極探索、緊密配合、大膽創(chuàng)編，教學(xué)才能收到良好的效果。
我們的友誼地久天長(zhǎng)篇十五
還記得那些年我們追逐打鬧的日子嗎？還記得曾經(jīng)互黑互嘲的時(shí)光嗎？還緬懷當(dāng)初一起成長(zhǎng)、一起收獲的時(shí)日嗎？還銘記要一起環(huán)游世界的諾言嗎……。這一切的一切都是由你而生——這個(gè)陪伴了我走過(guò)兩年光陰的女孩。
初一剛剛進(jìn)校時(shí)，我便接觸到了你，并很快成了朋友。曾經(jīng)的我，不懂表達(dá)、很易生氣，也亦煩惱、性格怪異……。這些原因，也使我的朋友少之又少，甚至沒(méi)有。但當(dāng)你來(lái)到了我的生活時(shí)，似乎帶著一縷陽(yáng)光，將我的世界照得明媚如許、也似一陣微風(fēng)將我的心里的沉渾吹得煙消云散。
因?yàn)槟?，我感受到了愛；因?yàn)槟?，我學(xué)會(huì)如何去愛；也因?yàn)槟悖覍W(xué)會(huì)了怎樣釋懷！這些歲月中，我的變化真的挺大的呢。
我們之間或許沒(méi)法發(fā)生過(guò)驚天動(dòng)地的大事、也未有過(guò)舍己為朋友的事件，更從未經(jīng)歷大波大浪的考驗(yàn)。就是平平淡淡、普普通通，但卻讓人值得留念、難以忘懷、無(wú)法割舍的毫無(wú)雜質(zhì)與世事紛擾的簡(jiǎn)單平凡的友誼。
就是在對(duì)方有困難時(shí)，嘴上調(diào)侃心里著急行動(dòng)幫忙的友誼。就是每天互相開黑、相互嘲諷卻絲毫不生氣的友誼。就是這樣的友誼，伴隨我走過(guò)三分之二的初中時(shí)光、時(shí)我擁有一個(gè)愉悅開心的初中生活。
我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記與你并肩走過(guò)的`路程、和你一記看過(guò)的風(fēng)景，我想我永遠(yuǎn)都會(huì)記得我們之間的情義，是無(wú)論時(shí)光變遷、人物轉(zhuǎn)移的；是無(wú)論世俗觀念、利益地位；也是無(wú)論無(wú)須追回曾經(jīng)遺失的瑕疵歲月；也不須緬懷美好的陳年舊事。有些故事、有些時(shí)光，該忘的便忘了，畢竟，說(shuō)好的，我們都要快樂(lè)、幸福呢！
多年以后，當(dāng)我回憶起初中生活這段歲月、翻看起記錄著這段時(shí)光的相片，或許，我的嘴角會(huì)微微上揚(yáng)，心里會(huì)涌上一股甜蜜的滋味。這一切都是因你而造成的。我也希望，無(wú)論經(jīng)過(guò)多少年、多少人或事，我們的友情始終保持在最開始的純粹與美好：
愿我們的！
我們的友誼地久天長(zhǎng)篇十六
能從音樂(lè)、美術(shù)作品中感受友誼帶給自己和別人的歡樂(lè)，體會(huì)到友誼的珍貴。
進(jìn)一步懂得友誼的真正含義。能用優(yōu)美的歌聲和舞蹈表現(xiàn)友誼。
重點(diǎn)：能用優(yōu)美的聲音演唱歌曲旋律。
難點(diǎn)：高聲部的旋律注意附點(diǎn)節(jié)奏的正確唱法。唱好三度音程。
媒體設(shè)計(jì):歌頌友誼的格言、詩(shī)歌?！丁贰锻皇赘琛贰渡傧汝?duì)友誼之歌》等音樂(lè)資料。
學(xué)生排隊(duì)進(jìn)教室，在自己的座位準(zhǔn)備好上課所需要的物品。
（1）斷音練習(xí)（小黑板）。
（2）長(zhǎng)音練習(xí)。
（3）三聲部練習(xí)（輪唱練習(xí)）。
1、跟著老師的琴輕聲哼唱歌曲旋律。
2、分聲部復(fù)習(xí)，兩聲部合唱注意音準(zhǔn)節(jié)奏準(zhǔn)確。
3、出示歌曲《少先隊(duì)友誼之歌》，聽音樂(lè)范唱。
4、分聲部進(jìn)行學(xué)唱歌曲。強(qiáng)調(diào)歌曲中的八分休止拍，說(shuō)一說(shuō)八分休止拍在歌曲中的作用。（體驗(yàn)歌曲朝氣蓬勃、歡快的情緒。）。
5、聽錄音進(jìn)行模唱。高聲部的旋律注意附點(diǎn)節(jié)奏的正確唱法。唱好三度音程。
6、聽音樂(lè)分聲部唱旋律，注意兩聲部的和諧均衡。
7、完整地把歌曲旋律唱一遍，感受旋律的二段體結(jié)構(gòu)和而聲部演唱效果的美感。感受英格蘭歌曲的風(fēng)格及交誼舞的美感。
8、跟錄音伴奏完整地唱一遍歌曲。
1、出示歌曲《同一首歌》，（毛阿敏、蔡國(guó)慶的兩種唱法）。
2、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)聽了兩位歌手唱的歌曲有什么不同的感覺(jué)？
3、分別輕聲跟唱歌曲，感受歌曲舒展的節(jié)奏、抒情優(yōu)美的旋律，體驗(yàn)深情歌唱的情感。
4、比較歌曲《》《同一首歌》，說(shuō)一說(shuō)這兩首歌曲的旋律、曲式有什么特點(diǎn)？請(qǐng)學(xué)生用最簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)來(lái)描述這類歌曲的特點(diǎn)。
5、有感情地分別唱一遍兩首歌曲。
在《》的歌聲中結(jié)束本課教學(xué)。
我們的友誼地久天長(zhǎng)篇十七
是否，你還記得我們已……相識(shí)……十年。在我的腦海里，有無(wú)數(shù)關(guān)于我們?nèi)钠?！每?dāng)晚上我進(jìn)入美夢(mèng)時(shí)，這些片段都會(huì)一一閃現(xiàn)在我的夢(mèng)里。
我們結(jié)識(shí)在初春那是個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，所有的花和草都悄悄的睜開了眼，那時(shí)的我們都是三小少年，一見面仿佛就如古人所說(shuō)的“一見如故”于是我們便自報(bào)姓名“桃園三結(jié)義”成為了朋友！有許多人說(shuō)不經(jīng)歷風(fēng)雨的'友誼是虛偽的。當(dāng)時(shí)我承認(rèn)了這個(gè)觀點(diǎn)，并也認(rèn)為我們?nèi)挠颜x是虛偽的，可到后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)，我們間的友誼是那些“名門子弟”得以羨慕的！
到了晚上九點(diǎn)我還沒(méi)睡著，只聽到砰砰砰的聲音，便去開了門，我頓時(shí)嚇了一跳你們倆帶著修好了的鐵塔來(lái)找我了！我說(shuō)不出當(dāng)時(shí)有多高興?！€記得嗎？當(dāng)時(shí)你們倆對(duì)我說(shuō)“我們不想失去你這個(gè)朋友”。
我們的友誼地久天長(zhǎng)篇十八
本課意在讓學(xué)生對(duì)兩首不同時(shí)期不同版本的《》進(jìn)行比較學(xué)習(xí)，更進(jìn)一步地了解這首歌曲。但是雖然學(xué)生沒(méi)有系統(tǒng)地學(xué)過(guò)這首歌，卻對(duì)這首歌的旋律非常熟悉。當(dāng)音樂(lè)響起，學(xué)生已經(jīng)能完整地把歌曲唱出。那么如何走入這堂課，迅速提高學(xué)生的興趣，吸引他們?cè)賹W(xué)習(xí)的欲望？是這節(jié)課要解決的難題。我仔細(xì)研究了這兩首歌曲，決定從對(duì)兩首歌曲的比較入手。首先我讓學(xué)生從兩首歌曲的譜面中找“相同”。學(xué)生很快說(shuō)出“歌名相同，旋律大致相同?！敖又僮寣W(xué)生“找不同”，學(xué)生也很快地找出：歌詞不同，拍號(hào)不同。我繼續(xù)啟發(fā)學(xué)生更深一步地思考：歌詞拍號(hào)的不同必然會(huì)使歌曲產(chǎn)生什么樣的不同效果？學(xué)生通過(guò)討論分析得出：會(huì)使歌曲表達(dá)的含義不同，情緒，節(jié)奏，速度等的不同。
之后，我又以“故事”的形式講述了兩首歌曲不同的時(shí)代背景。通過(guò)找“相同”和找“不同”。學(xué)生很愉快地走進(jìn)這首歌曲。因?yàn)槭煜?，他們很快能跟著鋼琴伴奏唱起?lái)。也因?yàn)橥ㄟ^(guò)比較和思考，學(xué)生也有意識(shí)地用自己的情緒及身體律動(dòng)表達(dá)兩首不同時(shí)代的歌曲。在實(shí)踐與創(chuàng)作的這一環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生發(fā)揮想象在“情景設(shè)計(jì)”中貫穿這兩首歌曲。有一組學(xué)生以跨越時(shí)空形式的表演，引起了聲聲喝采。看到學(xué)生“意猶未盡”的樣子，我的教學(xué)目標(biāo)得以順利實(shí)現(xiàn)。
我們的友誼地久天長(zhǎng)篇十九
我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來(lái)玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭(zhēng)執(zhí)中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過(guò)他的小木船，扔在地上，踩了個(gè)粉碎。令我意想不到的是：陳明毫不在意，竟說(shuō)：“咱們明天比比看，看誰(shuí)今晚做的小木船好！”
哼，傻子才會(huì)不睡覺(jué)做那玩意呢，我到商店里買一個(gè)就是了！我在心里暗暗想到。到了第二天，我看到陳明那副精神不振的樣子，心里極為歡喜。這時(shí)，我的鐵哥們劉思源來(lái)了。他說(shuō)：“你的真精致，讓我瞧瞧！”“啪”的一聲，他在接過(guò)小木船時(shí)沒(méi)拿穩(wěn)，一不留神，把我的小木船摔毀了！“這可是我花一百元買來(lái)的??！”
我在心里暗自咒罵道。怒氣沖冠的我忍無(wú)可忍，用力將他的小木船摔在了地上。平日里與我關(guān)系最好的王一堯哼著小調(diào)來(lái)了：“明天老師可要檢查小木船的喲！”因?yàn)樵谏痰昀镔I了一個(gè)小木船，所以存錢盒里早已是空空如也了，于是，第二天班里便多了兩只大熊貓。我瞪著熊貓眼，發(fā)現(xiàn)陳明，劉思源，王一堯都在壞壞地沖我笑，我正想上前咒罵他們。王一堯開口了：“還在生陳兄和劉兄的氣？他們都是為你著想??！”“這到底是怎么一回事？”我問(wèn)。
“這個(gè)嘛，這個(gè)——我聽你媽媽說(shuō)你手骨折剛好，需要多鍛煉，而你又不聽，只能用那招了?。 标惷鞑缓靡馑嫉卣f(shuō)道?！翱茨悴粍?dòng)手做，而去到商店里買，我也只能那樣做??！”劉思源微微笑了笑對(duì)我說(shuō)。校園的廣播傳來(lái)了音樂(lè)聲“……”
我們的友誼地久天長(zhǎng)篇二十
我喜歡和諧的人際環(huán)境，就象喜歡寧?kù)o的夜晚，喜歡清朗的白晝，喜歡自然的音韻，從來(lái)如此。
記得小時(shí)候，與小伙伴們?cè)谝黄鹜嫠?，有幾個(gè)小哥哥對(duì)我很疼愛，他們有什么好玩的東西，總是要首先想到我，然后，風(fēng)一般地送給我，好像我的快樂(lè)就是他們的快樂(lè)。
一次，幾個(gè)小哥哥得了一種金光閃亮的珠子，其他的人想看看他們都舍不得，但他們卻會(huì)把它送給我，高興得我手舞足蹈。而我，不管是得了什么好東西，也是一定要和他們分享。由于彼此很要好，我們這幾個(gè)小人的小圈子，基本上可以說(shuō)是一個(gè)共同體。
有一天，對(duì)我極好的兩個(gè)哥哥不知道為什么發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，各不相讓，越鬧越烈，我不知道該勸誰(shuí)，一會(huì)跑到這邊拉著這個(gè)，一會(huì)兒跑到那邊拉著那個(gè)，但哥哥們鬧紅了眼，顧不得我了，我急得直哭。哥哥們奇怪得很，我拉他們止不了了他們的鬧，可一哭，他們都過(guò)來(lái)哄我，就和好了。從此，再?zèng)]有見他們鬧過(guò)。私下聽他們說(shuō)，我們以后都不要鬧呢！會(huì)把妹妹弄的難過(guò)。
如今，大家都長(zhǎng)大了，各有各的事要做，天南海北，難得一聚，聚時(shí)，也是一樣，他們依然寵著我，而相互間，仍然充滿了親切的流動(dòng)。
人生，是多么的容易走過(guò)，一晃，小小的我們業(yè)已青春綠了海岸，不再是那個(gè)充滿童趣的年齡，但我們?cè)谝黄饡r(shí)，依然會(huì)有充滿童趣的快樂(lè)。
其實(shí)，我們各自是不同的個(gè)體，每一個(gè)人都會(huì)有自己的個(gè)性，也由于此，對(duì)事物的看法，怎么可能完全相同呢？但我們都會(huì)想著彼此的好，彼此的關(guān)懷，彼此的惦記。我們深深的感覺(jué)，真誠(chéng)的友誼是寬容和愛。
哥哥們說(shuō)，要用我們的一生，去維護(hù)已經(jīng)建構(gòu)的友誼，讓真誠(chéng)真摯的友誼地久天長(zhǎng)。
我們的友誼地久天長(zhǎng)篇二十一
一、教材分析：
1.教材的地位和作用。
《》是冀教版小學(xué)音樂(lè)教材六年級(jí)（下冊(cè)）第八單元的唱歌課程，第八單元的主題是“畢業(yè)暢想”，是六年級(jí)臨近畢業(yè)所學(xué)習(xí)的最后一個(gè)單元，所以把學(xué)唱這首歌放在本單元的第一課時(shí)，旨在啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生珍愛友誼，不忘母校。
《》又名《過(guò)去的好時(shí)光》，這是一首著名的蘇格蘭民歌,是1788年由蘇格蘭詩(shī)人彭斯從一個(gè)老人那里記錄下來(lái)。歌曲曾作為電影《魂斷藍(lán)橋》的主題歌，歌詞優(yōu)美，深情，懷念著舊日的友人，回想著與朋友共同走過(guò)的路，一起同甘共苦，相互團(tuán)結(jié)友愛，心里充滿著激情。這首歌是英國(guó)最為著名的歌曲之一，常常作為朋友之間離別時(shí)的儀式歌曲。歌曲采用了弱起小節(jié)的形式，每一小節(jié)強(qiáng)拍上的附點(diǎn)節(jié)奏為全曲特征，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔，素材精煉，特點(diǎn)鮮明。歌曲一共四個(gè)樂(lè)句，每句弱起，節(jié)奏平穩(wěn)，重復(fù)較多，學(xué)生容易學(xué)唱。
2.教學(xué)目標(biāo):。
（1）知識(shí)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生區(qū)分樂(lè)句，掌握弱起小節(jié)的的特點(diǎn)，圓滑線的作用，領(lǐng)會(huì)速度、節(jié)奏在音樂(lè)表現(xiàn)中的作用。
（2）能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生讀譜視唱能力，引導(dǎo)學(xué)生用圓潤(rùn)的聲音，自信地歌唱《》，表達(dá)優(yōu)美、懷念的感情。充分理解音樂(lè)的內(nèi)涵。
（3）情感目標(biāo)：通過(guò)歌唱《》，激發(fā)學(xué)生珍愛友誼的情感。激發(fā)學(xué)生了解不同民族的音樂(lè)，擴(kuò)大學(xué)生的文化視野。
（4）創(chuàng)新目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生即興演奏、為歌曲伴奏，隨音樂(lè)跳舞（三步）。
3.教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)唱歌曲《》；教師有情感地范唱后，用豐富的方式、方法引導(dǎo)學(xué)生對(duì)歌曲情感的體驗(yàn)。
4.教學(xué)難點(diǎn)：
掌握弱起小節(jié)知識(shí)；準(zhǔn)確、有表情地演唱《》，并理解每段旋律的意境和情緒，并從中領(lǐng)會(huì)到珍惜同學(xué)之間的友誼。
5.教學(xué)準(zhǔn)備：
（1）多媒體、flash、電子琴；歌頌友誼的格言，詩(shī)歌；“友誼萬(wàn)歲”四個(gè)大字的標(biāo)志牌；蠟燭、火柴等。
（2）將音樂(lè)教室布置成“畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)”的形式。
6.課時(shí)安排：一課時(shí)（40分鐘）。
二、教學(xué)思路。
1、創(chuàng)設(shè)良好的音樂(lè)課堂氛圍，把學(xué)生帶到想象中的依依惜別的情景，讓學(xué)生感受同學(xué)間的真情。
2、在學(xué)生會(huì)唱之后，引導(dǎo)學(xué)生感受蘇格蘭民歌的風(fēng)格。激發(fā)學(xué)生即興演奏歌曲、為歌曲伴奏，隨音樂(lè)跳舞（三步）。
3、最后播放《》小提琴協(xié)奏曲，使學(xué)生在體驗(yàn)情景的活動(dòng)中再次聆聽音樂(lè)、感受音樂(lè)和表現(xiàn)音樂(lè)。
三、教法和學(xué)法。
1、運(yùn)用綜合教學(xué)形式，把音樂(lè)與表演、舞蹈相結(jié)合，借助電教手段，采用“情境教學(xué)和啟發(fā)式教學(xué)法”進(jìn)行教學(xué)。發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，通過(guò)啟發(fā)想象、提問(wèn)、組織討論等多種方式，幫助學(xué)生視唱，學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)，理解作品，享受音樂(lè)的美感。
2、為了培養(yǎng)學(xué)生可貴的創(chuàng)造性，課堂上充分讓學(xué)生成為主體，讓學(xué)生自始至終參與多方面的音樂(lè)活動(dòng)，老師作為引導(dǎo)者，通過(guò)對(duì)各方面不同的提問(wèn)去誘導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生多想、多說(shuō)、多動(dòng)、多做、多創(chuàng)等，學(xué)生參與的越多，就會(huì)越開心，寓教于樂(lè)，誘發(fā)情感，從而培養(yǎng)了良好的素質(zhì)。
3、引導(dǎo)學(xué)生用聽、說(shuō)、看、唱、體驗(yàn)、想象、表演、合作、討論等多種方式學(xué)習(xí)；聆聽歌曲，感受音樂(lè)風(fēng)格；看意境畫面，體驗(yàn)蘇格蘭風(fēng)情；演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲的音樂(lè)內(nèi)涵；通過(guò)演奏、伴奏、舞蹈活動(dòng)，進(jìn)一步感受詞曲的魅力。
四、教學(xué)過(guò)程：
我將過(guò)程設(shè)計(jì)為常規(guī)訓(xùn)練、導(dǎo)課、新授、擴(kuò)展延伸、總結(jié)五個(gè)環(huán)節(jié)。
（一）發(fā)聲練習(xí)：(5’)。
唱音階。
上行：1.2.3.4.5.6.7.i。
下行：i.7.6.5.4.3.2.1。
方法:音高準(zhǔn)確、氣息悠長(zhǎng)、均勻，換氣準(zhǔn)確。
音階級(jí)進(jìn)練習(xí)：
1=c2/4。
1324|3546|5761|721|2716|。
7564|5342|3127|1-||。
方法：教師教唱，學(xué)生模唱，注意連音線的唱法。
節(jié)奏練習(xí)：
x|x.xxx|x.xxx|x.xxx|x---0||。
方法：先找有特長(zhǎng)的學(xué)生打節(jié)奏，然后教師點(diǎn)評(píng)；教師再示范，學(xué)生模仿。再找學(xué)生打節(jié)奏。次節(jié)奏貫穿歌曲的始終，所以先練習(xí)為學(xué)習(xí)歌曲做好鋪墊。
（二）導(dǎo)課：（3’）。
1、教師就學(xué)生即將結(jié)束六年的小學(xué)學(xué)習(xí)生活，就要告別母校，告別朝夕相處的老師和同學(xué)的現(xiàn)實(shí)，啟發(fā)他們想起一起度過(guò)的難忘的日日夜夜，每一間教室，每一個(gè)角落……討論此時(shí)此刻學(xué)生的心情，并展示自己課前制作的畢業(yè)卡片，朗讀他們的畢業(yè)留言。
2、教師總結(jié)，引出課題。
（三）新授歌曲《》(25’)。
1.學(xué)習(xí)歌曲。
第一步：感受歌曲。
教師利用多媒體播放電影《魂斷藍(lán)橋》的主題曲------《》，學(xué)生欣賞歌曲和畫面。要求學(xué)生：
１）．認(rèn)真體會(huì)歌曲的情緒。
２）．思考：歌曲表達(dá)了怎樣的情感？
學(xué)生邊聽音樂(lè)邊默唱并思考，聽完后回答以上兩個(gè)問(wèn)題。
第二步：分析歌曲。
教師介紹歌曲背景并用多媒體播放蘇格蘭風(fēng)情的圖片----威士忌酒、男人穿的紅格裙子、風(fēng)笛、牧羊犬、首府——愛丁堡城等?！丁肥且皇滋K格蘭民歌，詞作者羅伯特彭斯是18世紀(jì)蘇格蘭最偉大的`農(nóng)民詩(shī)人。這首歌翻譯過(guò)來(lái)有幾種名字，如《憶往日》、《過(guò)去的好時(shí)光》等。這首歌在英國(guó)家喻戶曉，在我國(guó)流傳也很廣。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這首歌曲。在學(xué)唱之前教師請(qǐng)同學(xué)們注意：
1）．歌曲的拍號(hào)。
2）、歌曲開始的這幾個(gè)小節(jié)叫什么小節(jié)？（注意唱準(zhǔn)）。
3）．歌曲有一個(gè)很重要的特點(diǎn)，是與弱起小節(jié)有關(guān)的。同學(xué)們請(qǐng)注意看樂(lè)譜（每個(gè)樂(lè)句都是從弱起小節(jié)開始的）。
4）.歌曲共幾個(gè)樂(lè)句？
第三步：學(xué)唱歌曲。
教師伴奏、學(xué)生演唱歌曲（采用先唱曲譜學(xué)生自己添歌詞的形式）教師指出學(xué)生在演唱時(shí)存在的問(wèn)題，局部練唱。
教師從歌詞、樂(lè)句、氣息、聲音、咬字與吐字等幾個(gè)方面，啟發(fā)學(xué)生演唱歌曲時(shí)的情緒。（學(xué)生完整演唱全曲，準(zhǔn)確表達(dá)歌曲的情感。）。
2.體驗(yàn)與創(chuàng)新。
1）、分小組演唱歌曲。
2）、教師彈琴，學(xué)生在個(gè)別處加上一些動(dòng)作（握手、勾手）。
3）、播放音樂(lè)，學(xué)生合唱，部分學(xué)生結(jié)組伴舞。
（四）擴(kuò)展延伸(5’)。
教師引導(dǎo)學(xué)生思考：同學(xué)們還知道那些贊美友誼的歌曲？與《》這首歌從歌曲演唱形式、速度、風(fēng)格等方面有什么區(qū)別？（學(xué)生討論回答）找1—2首有代表性的歌曲用多媒體播放。例：周華健的《朋友》、《送別》《永遠(yuǎn)是朋友》《一二三四五六七》等。
（五）總結(jié)(2’)。
教師在學(xué)生討論完有關(guān)于友誼的歌曲之后，總結(jié)所學(xué)歌曲的特點(diǎn)以及歌曲的主題，同時(shí)用大屏幕播放flash《》小提琴協(xié)奏曲背景音樂(lè)，讓所有的學(xué)生捧起點(diǎn)燃的蠟燭，高唱歌曲，結(jié)束此課。
五、板書設(shè)計(jì)。
板書是一堂課的總結(jié)、概括，所以我盡量做到少而精煉。
課題：《》。
弱起小節(jié)=不完全小節(jié)。
特點(diǎn)：第一小節(jié)的拍數(shù)+最后小節(jié)的拍數(shù)=一個(gè)完全小節(jié)的拍數(shù)。
連線連音線圓滑線。
我們的友誼地久天長(zhǎng)篇二十二
有一次，我因病沒(méi)有到學(xué)校上課。第二天，我剛走進(jìn)教室，同學(xué)們就都涌了上來(lái)，噓寒問(wèn)暖，好不貼心。等到老師進(jìn)來(lái)后，他們才回到了座位上。做操的鈴聲響了，他們連連問(wèn)道：“你可以去做操嗎？”反復(fù)確認(rèn)后，他們才攙扶著我走出了教室。
課間，數(shù)學(xué)課代表跑到我的座位邊，把前一天學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)、做題格式及解題思路手把手教給了我。在我連連肯定不需要再去請(qǐng)教數(shù)學(xué)老師之后，他才留下了一句親切的囑咐：“要是有不太明白的地方，我隨叫隨到！”
而我落下的語(yǔ)文和英語(yǔ)怎么辦？后桌的學(xué)霸特地幫我整理了一份課堂筆記?？粗晷愕淖舟E和密密麻麻的知識(shí)點(diǎn)，我不禁有些哽咽。
我本以為這已經(jīng)夠讓人暖心的了，沒(méi)想到，科學(xué)課代表又在午間急匆匆跑來(lái)，塞給我一張紙。展開一看，滿是前一天老師講的內(nèi)容，重點(diǎn)還用彩色筆標(biāo)了出來(lái)，給人清晰明了的感覺(jué)。她還把老師放給他們看的實(shí)驗(yàn)視頻拷在了u盤中，一起給了我。我感動(dòng)得無(wú)言以對(duì)。
多么珍貴的友誼??！我們相識(shí)不久，但我卻收獲了這么多摯友。他們是那樣溫暖，讓我不落下一點(diǎn)功課。同時(shí)，我也要好好保護(hù)身體，盡量不要請(qǐng)假，給老師同學(xué)增添不必要的麻煩。，有好友相伴，多苦多累都不重要！
我們的友誼地久天長(zhǎng)篇二十三
在我讀小學(xué)的那段時(shí)間里，我有許多要感謝的人，但是最想感謝的人還是你。王林龍，是你在我小學(xué)的時(shí)候，和我成為了朋友。成為朋友后。我們兩個(gè)幾乎是形影不離，有時(shí)，你也會(huì)對(duì)我給予幫助。在我遇到挫折時(shí)，你總是安慰我，陪著我一起傷心難過(guò)。在我因?yàn)榈玫搅死蠋煹母叨缺頁(yè)P(yáng)時(shí)，你總是陪著我一起笑。
我記得，我們兩個(gè)總是會(huì)喜歡去爬山。你總是會(huì)奮勇的向上爬，一定要爬上那山的最高點(diǎn)。因?yàn)椋阆矚g站在最高點(diǎn)往下看事物的感覺(jué)。你總是對(duì)我說(shuō)：“當(dāng)我站在最高點(diǎn)往下看時(shí)，會(huì)有“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山”的感覺(jué)?！倍液湍銋s是不一樣，我是一個(gè)弱體質(zhì)的人。每當(dāng)我爬到半山腰時(shí)。就會(huì)有種體力透支，氣喘吁吁的樣子。但是，你看到后總是會(huì)過(guò)來(lái)拉我一把，扶著我一起向上爬。那一次，我和你一同爬上了山的頂峰了。我站高處往下面看，看到了許多山巒連綿在一起的景象。我確實(shí)體會(huì)到了這種感情。
小學(xué)的時(shí)候，有你在我身邊的感覺(jué)真好！無(wú)論身處何地，我們都不要忘了，是友誼讓我們共同度過(guò)了那段友情歲月，讓我們共同攜手祝愿我們的！
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我們的友誼地久天長(zhǎng)篇二十四
12年，對(duì)于別人來(lái)說(shuō)也許是彈指一揮間的事，可對(duì)于我們四個(gè)人來(lái)說(shuō)卻是最珍貴、最美好的回憶；12年之中的每一分每一秒都記錄著我們的友誼。
我們四人，從上幼兒園，到上小學(xué)，再到初中，一直形影不離，用一個(gè)詞來(lái)說(shuō)就是“閨密”閨中密友。
曾經(jīng)，因?yàn)閭脑谝黄鸨ь^痛哭過(guò)，因?yàn)殛P(guān)心而彼此吵過(guò)，因?yàn)楹闷娑谝黄饛匾刮疵哌^(guò)。可當(dāng)發(fā)生這些事后，更使我們的友誼更加堅(jiān)固。
昕，是我們四人當(dāng)中學(xué)習(xí)成績(jī)最好的一個(gè)，她外表看起來(lái)柔柔弱弱的，實(shí)則內(nèi)心無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)，“內(nèi)剛外柔”這個(gè)詞用在她身上最好不過(guò)了，因?yàn)樗且晃坏湫偷呐畯?qiáng)人。
晗，她雖然看起來(lái)冷冰冰的，據(jù)人于千里之外，但她是我們之中最熱心，最熱情的一個(gè)。每當(dāng)你遇到困難時(shí)，第一個(gè)出現(xiàn)在你身邊幫助你的一定是她。
老賈，她是我們四人中最大、最穩(wěn)重的一個(gè)，她在我們心中就是一位大姐姐，一個(gè)很疼你，經(jīng)常照顧你的大姐姐，不過(guò)，這個(gè)大姐姐有時(shí)會(huì)變成調(diào)皮的小妹妹。
而我，則是我們四人之中最小、最調(diào)皮、最愛捉弄人的一個(gè)。有時(shí)，我會(huì)把她們?nèi)齻€(gè)弄得哭笑不得，不過(guò)到最后，還是我最慘，因?yàn)樗齻內(nèi)齻€(gè)有時(shí)會(huì)聯(lián)合起來(lái)一起對(duì)付我。
我們不會(huì)像別人那樣為了證明彼此之間的友誼，而買一樣的衣服，梳一樣的頭發(fā)，用一樣的東西，因?yàn)?，我們都在彼此的心里，我們四個(gè)人時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)想著對(duì)方，關(guān)心對(duì)方，這就夠了。
友誼并不難，它把人與人之間的心靈結(jié)合在一起，因此，這種友誼是溫柔甜蜜的。
我們的友誼地久天長(zhǎng)篇一
友誼是感激和仁慈的姐妹，是慷慨、榮譽(yù)的最賢慧的母親。俗話說(shuō)得好，撇開友誼，無(wú)法談青春，因?yàn)橛颜x是點(diǎn)綴青春的最美的花朵。友誼、是人活在世上，最珍貴和最不可缺少的一樣?xùn)|西。友誼，也是世界上，最純潔、最真摯的?。ǔ踔凶魑模?BR> 我們的友誼地久天長(zhǎng)篇二
“怎能忘記舊日朋友,友誼天久天長(zhǎng)”,當(dāng)我再聽到這首歌時(shí),我已經(jīng)是一個(gè)名副其實(shí)的中學(xué)生了,不再像小學(xué)那樣天真.無(wú)知了,可是我和我的好朋友分在不同班,感情越來(lái)越淡了,心也越來(lái)越遠(yuǎn)了.
我的好朋友,...她是一個(gè)天真.活潑的女孩,有著天籟之音,唱起歌兒來(lái)令人陶醉.優(yōu)美的舞姿令人羨慕到嫉妒.她的勇敢令人佩服到五體投地.你說(shuō)這個(gè)女孩厲不厲害?還有她的可愛令人快樂(lè),但這一切的一切在小學(xué)時(shí)是多么的珍貴.由于我們不同班令我們的感情越來(lái)越淡.就算我認(rèn)識(shí)了更多的新朋友,我也不會(huì)忘記我的好朋友,她永遠(yuǎn)是我心目中最完美的女孩.
但愿有一天我們會(huì)在有同班的機(jī)會(huì),但愿老天能發(fā)發(fā)慈悲再一次讓我們相知相遇,一直到永遠(yuǎn)....多么懷念小學(xué)的種種情形,但時(shí)間不能倒流,多么美好的夢(mèng)依舊也有醒來(lái)的時(shí)候終究會(huì)回來(lái)現(xiàn)實(shí),再也回不到我心心想念的生活里去.哎!時(shí)間就是殘酷的,總是令人措手不及.
世界讓沒(méi)有永遠(yuǎn)的友情,是不是?再好的感情也會(huì)隨著時(shí)間兒溜走嗎?我不希望這一切會(huì)在我們身上發(fā)生.但我永遠(yuǎn)懷著一個(gè)信念:只要我們努力,就會(huì)有令人回味無(wú)窮的友情.但愿天上人間多有天長(zhǎng)地久的友情.在友情的鼓勵(lì)下我了解了世界的美好,在友情的支持下我學(xué)會(huì)了成長(zhǎng).“友誼”這兩個(gè)字多么珍貴的兩個(gè)字啊,有的人一生也不了解友誼這兩個(gè)字,但我有一位可愛的朋友,叫我怎能不懂呢?但愿我的好朋友,能聽到我的呼喚,能聽到我的心聲,朋友,快回來(lái)吧!我等著你一起來(lái)見征世上天長(zhǎng)地久的友情.風(fēng)兒依舊呼呼地吹著,云兒依舊在天空中飄著,我依舊在等待著.希望風(fēng)兒和云兒能代我傳達(dá)信息,那就更加美好了.
我們的友誼地久天長(zhǎng)篇三
友誼對(duì)于我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)是生命中很重要的東西，缺少了友誼，生活就缺少了樂(lè)趣。
“朋友一生一起走，那些日子不再有……”每當(dāng)我聽到這首歌時(shí)，我總會(huì)情不自禁地想起你——我的朋友——肖肖。
我與你相識(shí)是在初一。
那時(shí)的天很藍(lán)，云很白，你的笑容很溫暖。那天，我們準(zhǔn)備集合去軍訓(xùn)，于是，你就在這個(gè)溫暖的午后闖入我的視線。
那時(shí)，我獨(dú)自一人來(lái)到這個(gè)陌生的環(huán)境，開始我的初中生活。我比較內(nèi)向，不愛與人打招呼，所以集合前大家都三五成群地聚在一起談天說(shuō)地，只有我自己一個(gè)人孤零零地站在一旁。我想上前去與人交談，然而卻總是在關(guān)鍵時(shí)刻退縮。正當(dāng)我猶豫不決，在內(nèi)心做巨大的斗爭(zhēng)時(shí)，一聲清脆的聲音在我耳旁響起。那聲音透過(guò)空氣，穿過(guò)耳道到達(dá)我的耳膜，使我的耳膜狠狠顫了一下。
我抬頭，你的笑容就那樣猛地進(jìn)入我的視線，晃花了我的眼球。你主動(dòng)來(lái)與我打招呼，并帶我到新同學(xué)面前。一開始，我還有些羞澀，有些拘束，漸漸的，我與他們逐漸熟絡(luò)起來(lái)。我望著你臉上的笑容，感覺(jué)你就像天使，逆光而來(lái)，將我?guī)С鲎约旱氖澜纭?BR> 我與你相知是在初二。
那時(shí)我們正在緊張地備考地理生物會(huì)考?？墒?，考試前一個(gè)月我的學(xué)習(xí)成績(jī)卻開始下滑，我也開始變得焦躁，恨不得能有兩個(gè)腦子同時(shí)學(xué)習(xí)。
你知道我的狀況后要求我每天和你一起寫作業(yè)，以便遇到不會(huì)的問(wèn)題及時(shí)向你請(qǐng)教。在你的耐心幫助和監(jiān)督下，我的成績(jī)開始有所回升，我最終取得了滿意的成績(jī)。我望著自己的成績(jī)單笑了，那是我努力的成果，也是我們友誼的見證。
我與你相守是在初三。
那時(shí)我們面臨人生中的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)——中考。那段日子很艱苦，但卻是我最充實(shí)的一段時(shí)光。我們每天六點(diǎn)起床，然后洗刷，早讀，吃飯，學(xué)習(xí)。每天都過(guò)的很簡(jiǎn)單，但簡(jiǎn)單中卻不斷豐富自己，提高自己。
我們相守一年，在這一年中一起為了自己心中的夢(mèng)想奮斗、拼搏。我們憑著自己的努力雙雙考入重點(diǎn)高中。
看庭前花開花落，望天上云卷云舒。我們從相識(shí)到相知再到相守，一起經(jīng)歷了三年，雖然我們現(xiàn)在分開了，但我們的友誼常在，友情常在。
“朋友一生一起走，那些日子不再有……”聽著這首周華健的《朋友》，我想起了剛來(lái)學(xué)校時(shí)的一件事。當(dāng)我離開了我原來(lái)的學(xué)校，來(lái)到了這所湖塘橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)的時(shí)候，我是很膽小的，我很害怕的望著這所小學(xué)，因?yàn)槲腋静徽J(rèn)識(shí)任何一個(gè)人，在這里，我只能一臉茫然的望著，回想起以前的學(xué)校，以前的伙伴。我緊張地來(lái)到班級(jí)，每一個(gè)人都在歡快的交談著，唯獨(dú)我。
過(guò)了一會(huì)兒，一個(gè)瘦瘦高高的女生走了過(guò)來(lái)，“你好啊，同學(xué)。你是剛來(lái)的嗎?”她親切地問(wèn)道。我點(diǎn)了點(diǎn)頭。在進(jìn)行了幾句交談后，我對(duì)這位同學(xué)有了好感，于是立刻問(wèn)她的名字。她說(shuō)她叫韋依。聊了一會(huì)兒天之后，我們成為了好朋友。在跟同學(xué)們相處了一段時(shí)間后，我也在不知不覺(jué)中擁有了許多朋友：吳檬、萬(wàn)雷亮、王雨珣、蔣淵源、巢黎……這些都是我在學(xué)習(xí)道路中遇到的同學(xué)。她們有的活潑可愛，有的沉著冷靜。
吳檬，是我們班的班長(zhǎng)，老師的得力小助手。她的五官清秀，忽閃著的大眼睛，烏黑的長(zhǎng)發(fā)，漂亮極了!她的學(xué)習(xí)成績(jī)很好，但她從來(lái)也不驕傲，虛心請(qǐng)教其他同學(xué)。她樂(lè)于助人，不管我問(wèn)她多少問(wèn)題，她都盡力解決。
萬(wàn)雷亮，她矮矮的，有點(diǎn)胖，但是語(yǔ)文卻一直位居第一，讓我們羨慕啊!聽說(shuō)萬(wàn)雷亮還在家里自學(xué)古文，作文寫的也不錯(cuò)。她跟吳檬是一對(duì)要好的朋友。
蔣淵源，她時(shí)而安靜，時(shí)而活潑。老是被語(yǔ)文老師當(dāng)范文拿上去讀給同學(xué)聽，她好詞好句用得恰到好處。她的身上有一股永不放棄的精神，值得我學(xué)習(xí)。
巢黎，一個(gè)可愛的女生。她是我們班的數(shù)學(xué)課代表。學(xué)習(xí)不錯(cuò)，她也經(jīng)常微笑，亭亭玉立，一頭烏黑油亮的頭發(fā)，辮子短短的，活潑動(dòng)人。
除了這些同學(xué)，還有好多呢，我就不一一介紹了。有了朋友，我的生活多姿多彩。謝謝你們，我的朋友。是你們陪我走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，在我傷心時(shí)，給我安慰;在我失敗時(shí)，給我鼓勵(lì);在我感到寒冷時(shí)，給我溫暖。我們快要畢業(yè)了，我卻感到害怕，我怕我們以后會(huì)不記得彼此。只有趁現(xiàn)在，我們還沒(méi)分散的時(shí)候，好好珍惜我們的友情，愿我們的友誼地久天長(zhǎng)。
兩年前，我和我當(dāng)時(shí)最好的朋友吵架了，感覺(jué)當(dāng)時(shí)想哭哭不出來(lái)。盧旖旎很細(xì)心地發(fā)現(xiàn)了我的傷心，她輕輕地，用柔和的聲音安慰我，如一縷清風(fēng)，一沐陽(yáng)光。很自然的，她成為了我的好朋友。
盧旖旎常說(shuō)，她有種趁虛而入的感覺(jué)。我總是笑笑，一次又一次堅(jiān)決地對(duì)她說(shuō)：你沒(méi)有。我知道，我內(nèi)心深處一直把她當(dāng)作最好的朋友。
也許是交往日久，我竟驚訝我和盧旖旎的默契，就好象盧旖旎最鐘愛的黎明的一句歌詞：“你我不必言語(yǔ)，眨眼就行?！弊铍y忘的一件事，就是那天我們?cè)诨丶业穆飞险勑︼L(fēng)聲時(shí)，一輛大卡車呼嘯著擦身而過(guò)，我不有得把盧旖旎往后一拉，同時(shí)也被盧旖旎拉了一把，在那樣突如其來(lái)的瞬間，容不得我門半絲的猶豫。卡車過(guò)后，我們相視而笑，松開了彼此攥緊的手。那一刻，我有一種想落淚的沖動(dòng)，盡管在朋友們的眼中我很堅(jiān)強(qiáng)。
我們就要升到六年級(jí)了。就要畢業(yè)了。很痛。
盧旖旎的初中要在杭州讀。分別了，就可能再也見不著了。我好怕，好怕時(shí)間會(huì)把我們的友誼沖洗的一干二凈，不留一點(diǎn)痕跡。
所以，最后的一年，我要好好珍惜。我想對(duì)盧旖旎說(shuō)，我們的喲意義，地久天長(zhǎng)……。
“怎能忘記，舊日朋友，友誼地久天長(zhǎng)?！蔽液咧∏?，不由得回憶起了一件難忘的往事。
上五年級(jí)臨近寒假之前一段時(shí)間，我在與朱雨晴鬧別扭，不知為什么，我不理她，她也不理我。我在想：我們?cè)炯儩嵉挠颜x去那里休息了?我們平時(shí)的理解都去那里散步了?我們之間的信任都去哪里旅游了?那時(shí)，我很迷惑，我在不斷的反思。每天夜晚，我都會(huì)躺在床上，望著頂墻的燈遐想：“我們因?yàn)槭裁茨?我明天要去和她和好嗎?去了又怎么和她說(shuō)呢?”一個(gè)個(gè)小問(wèn)號(hào)在我的腦海里飄蕩。在家里下了好多次決心，而到了學(xué)校，我卻每次又打消了念頭，感覺(jué)張不開口。
時(shí)光一天天過(guò)去，我的心情也一直很郁悶。到了元旦開聯(lián)歡會(huì)的一天，同學(xué)們都開開心心的看完了節(jié)目，到了最后一個(gè)節(jié)目，我盡情的期待著，因?yàn)檠莨?jié)目的也是我的另一位的知音——付嬈同學(xué)。付嬈在彈琴演奏歌曲之前說(shuō)了一段話：“我有兩個(gè)朋友，她們之間鬧了一點(diǎn)矛盾，我想通過(guò)《友誼地久天長(zhǎng)》這首歌，讓她們和以前一樣，和睦相處，永不分離?！甭犕赀@句話，我的眼淚像斷了線的珠子，不停的流著，一直等到付嬈彈完這首曲子。我轉(zhuǎn)過(guò)頭看看朱雨晴，只見她的`眼眶也濕潤(rùn)了，眼淚在眼睛里不停地打轉(zhuǎn)。這時(shí)，我們不由自主的走向前，緊緊地抱在了一起，好像已經(jīng)分別了太久太久。
一首曲子，架起了一座友誼之橋，讓我找回了知音，付嬈，有心的好朋友，真的謝謝你。我相信，我們仨個(gè)的友誼會(huì)像家鄉(xiāng)的潮河水一樣，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。
友誼是一首歌，優(yōu)美的旋律在心頭激蕩;友誼如一盞燈，點(diǎn)亮心中的陰影;友誼似一塊黃金，它價(jià)值不菲。我們擁有一份友誼，就要好好的珍惜，因?yàn)?，知音難覓，友誼無(wú)價(jià)。愿我和好朋友的友誼地久天長(zhǎng)。
我在街上走著，像極了一個(gè)孤獨(dú)的流浪者。
前不久，我遇上了些沒(méi)法承受的小事。簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)，就是一個(gè)姑娘聽信了謠言。轉(zhuǎn)眼間，從掏心掏肺到不聞不問(wèn)。甚是心涼。然后下面的事情就像那些三流肥皂劇一樣，各自挑好了獨(dú)木橋、夕陽(yáng)道，頭也不回地分道揚(yáng)鑣。
這么一份一句話就能概括完整的友誼呵!甚感凄涼。在感嘆的時(shí)候，忽然發(fā)現(xiàn)自己竟然也有做人類學(xué)家的趨勢(shì)，算是種在劣境中冷靜下來(lái)的收獲。
只是心涼罷了，我不該為這種小事從心里掏出一大部分的精力和感情去百般控訴這件事。分秒鐘來(lái)的朋友，還不如拔劍弩張的敵人。千秋萬(wàn)象都逃不過(guò)我的輕瞥，所以最多是裝裝文藝，假正經(jīng)，道一些鞭辟入里的理。
在我有了更充分的理解之后，我的見解像是打了雞血一般充滿了活力。也是對(duì)我們受苦難的眾多根源有一個(gè)更深刻的理解——人生來(lái)自私，只是憑著潛意識(shí)里那種趨利避害的本性在人群里游走，并且還華麗麗地稱其為“美麗的游離”。
當(dāng)時(shí)我就是矯情，遇到朋友之間糾爭(zhēng)的事情就會(huì)想是不是自己也有問(wèn)題?，F(xiàn)在曲終人散，可依舊覺(jué)得遺憾——畢竟從認(rèn)識(shí)一個(gè)人到相處到成為朋友著實(shí)挺不容易的。
即使偏執(zhí)，也懂得“君子絕交，不出惡聲”的道理。
坦然接受所有一拍兩散的關(guān)系?；叵氘?dāng)初的約定，現(xiàn)在看來(lái)，都是些玷污思想的垃圾，惡臭熏天，嗤之以鼻。
這個(gè)世界就是如此以光速的速度在運(yùn)轉(zhuǎn)。我緊跟著它，一起運(yùn)轉(zhuǎn)，隨波逐流。只是在運(yùn)轉(zhuǎn)的過(guò)程中偶爾暗自呢喃過(guò)去的誓言——友誼地久天長(zhǎng)。
可是又能怎樣，畢竟我們愛的，都是孤獨(dú)的自己。
我們的友誼地久天長(zhǎng)篇四
我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來(lái)玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭(zhēng)執(zhí)中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過(guò)他的小木船，舉得高高的，陳明似乎看出了我的用意，趕忙說(shuō)：“是我大意，你別摔！別摔！”“你不叫我摔？我偏摔！”我也知道：當(dāng)小木船摔碎之后，我和陳明的友誼也會(huì)破碎；但是不摔不能解我胸中惡氣?！芭尽毙∧敬さ梅鬯椋∧敬涞氐囊粍x那，我就后悔了：陳明是我的好朋友，他摔壞我的小木船不是故意的，我怎么能把他的也摔壞呢？但幾秒鐘后這絲后悔又淹沒(méi)在生氣的海洋中。
我看了一眼陳明，發(fā)現(xiàn)陳明眼里含著淚珠，我的心在顫抖，“難道我們的友誼真的破碎了嗎？”我的眼淚涌了上來(lái)。我真恨自己：鬼使神差，讓我把他的小木船摔壞了？此時(shí)我不知所措，陳明扭頭跑了，望著他的背影，我似乎聽到遠(yuǎn)處傳來(lái)的哭泣聲“嗚嗚……達(dá)……嗚嗚”。
以后，我和陳明見了面都不敢看對(duì)方的眼。一晃小學(xué)畢業(yè)了，我再?zèng)]有見到過(guò)陳明。
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我大學(xué)已經(jīng)畢業(yè)。
一次，我和幾個(gè)大學(xué)同學(xué)到餐廳吃飯，正當(dāng)我們推杯換盞，吃得興起的時(shí)候，我無(wú)意中看到了對(duì)面餐桌上坐著的人好像陳明。嗯，就是他。我走到那人面前，小心翼翼地問(wèn)：“你還記得……”“”我把陳明拉到了我們餐桌上：“來(lái)，咱們一醉續(xù)友誼！”
我們的友誼地久天長(zhǎng)篇五
“怎能忘記舊日朋友心中能不懷想舊日朋友豈能相忘友誼地久天長(zhǎng)我們?cè)?jīng)終日游蕩在故鄉(xiāng)的青山上我們也曾歷盡苦辛到處奔波流浪友誼永存朋友友誼永存舉杯痛飲同聲歌唱友誼地久天長(zhǎng)”，如果你問(wèn)我友誼是什么，那么我一定會(huì)果斷的告訴你：“友誼是在你傷心時(shí)，給你的一個(gè)手帕；友誼是你成功時(shí)，第一個(gè)與你真誠(chéng)的分享的快樂(lè)的人；友誼是在你遇到困難時(shí)，給你一個(gè)溫暖的笑容，給你一直有力的手臂，給你一次無(wú)言的鼓勵(lì)......在我的.12年中，回首往事，我活得好滿足，有朋友幫助我，安慰我，在默默地鼓勵(lì)我......
記得有一次到烈士陵園掃墓，萬(wàn)里無(wú)云，陽(yáng)光明媚。由于那天我也有些不舒服，于是在隊(duì)伍中無(wú)精打采的走著，看著其他同學(xué)一臉的歡樂(lè)與笑容，我也只好振作起精神，加快了腳步，強(qiáng)扯出一絲苦笑。
到烈士陵園內(nèi)，我再也經(jīng)受不住了，朋友似乎看出了點(diǎn)什么，便關(guān)心的問(wèn)我：”你怎么了？又沒(méi)有事??？是不是不舒服？“我搖搖頭，強(qiáng)扯出一絲笑來(lái)，可是連扯出一點(diǎn)笑的力氣都沒(méi)有了，朋友看著我面色蒼白，不由分說(shuō)的把我笨重的包放在她的肩上，”我來(lái)幫你，反正我也得減肥，“她呵呵的向我一笑，看著她的笑容，我也對(duì)著他一笑，甜甜地說(shuō)了聲”謝謝?！翱粗笥?，覺(jué)得已經(jīng)不再難受，耀眼的陽(yáng)光照在朋友身上，似乎她全身都在綻放著光芒。
雖然我就要畢業(yè)了，時(shí)間會(huì)慢慢過(guò)去，但是，我堅(jiān)信，我們的友誼一定不會(huì)因?yàn)闀r(shí)間而改變一絲一毫！因?yàn)槲覀兊挠颜x己經(jīng)在我們的心中扎根，已經(jīng)日久天長(zhǎng)......
“讓我們親密挽著手情誼永不相忘讓我們來(lái)舉杯暢飲友誼地久天長(zhǎng)友誼永存朋友友誼永存舉杯痛飲同聲歌唱友誼地久天長(zhǎng)友誼永存朋友友誼永存舉杯痛飲同聲歌唱友誼地久天長(zhǎng)——”
我們的友誼地久天長(zhǎng)篇六
那段。
經(jīng)過(guò)了這次的考驗(yàn)，我們變得更加和睦，更加理解忍讓對(duì)方了。盡管我們還會(huì)有爭(zhēng)執(zhí)，但我們都能一笑而過(guò)。“怎能忘記舊日朋友，心中能不懷想。舊日朋友豈能相忘，友誼地久天長(zhǎng)……”這首《友誼地久天長(zhǎng)》時(shí)常在我耳邊回響，讓我明白了友誼的珍貴。凡鈺，我相信：我們的友誼能夠地久天長(zhǎng)！
?？谑绣緧u小學(xué)六年級(jí)：陳妍竹。
我們的友誼地久天長(zhǎng)篇七
有這樣一個(gè)故事：一個(gè)小女孩因?yàn)殚L(zhǎng)得又矮又胖而被老師排除在合唱團(tuán)之外。小女孩躲在公園里面?zhèn)牡亓鳒I。她想：為什么我不能去唱歌呢？難道我真的唱得很難聽嗎？想著想著，小女孩就低聲唱起來(lái)，她唱了一支又一支歌，直到唱累為止。“唱得真好聽！”這時(shí)，一個(gè)聲音響起來(lái)，“謝謝你，小姑娘，你讓我度過(guò)了一個(gè)愉快的下午?！闭f(shuō)話的是一個(gè)滿頭白發(fā)的老人，他說(shuō)完后站起來(lái)獨(dú)自走了。
許多年過(guò)去了，小女孩變成了大女孩，成了大女孩的她長(zhǎng)得美麗窈窕，而且是小城有名的歌星。她忘不了公園靠椅上的那個(gè)老人。一個(gè)冬天的下午，她特意到公園找老人，但她失望了，那里只有一張小小的孤獨(dú)的靠椅。后來(lái)才知道，老人早已死了?！八莻€(gè)聾子，都聾了20年了！”一個(gè)知情人告訴她。姑娘驚呆了：那個(gè)天天屏聲靜氣聽她唱歌并熱情贊美她的老人竟是個(gè)聾子！
是啊，一次不注意的贊美可以改變一個(gè)人一生的命運(yùn)。人人都渴望被別人贊美，因?yàn)檫@是人的基本心理需求。試想：如果小女孩沒(méi)有耳聾大爺?shù)馁澝?，也許她會(huì)一直自卑下去，甚至失去生活的勇氣。行為專家認(rèn)為，贊揚(yáng)是認(rèn)知行為的催化劑，它能刺激大腦皮層興奮起來(lái)，調(diào)動(dòng)人體各系統(tǒng)的積極性，從而激發(fā)人體潛能。每個(gè)人都喜歡人家的贊美，只是大多數(shù)人把這種需求隱藏在內(nèi)心深處罷了。受贊美意味著自己被別人認(rèn)同、被接納、被欣賞，代表自己的一種存在價(jià)值。給人真誠(chéng)的贊美，體現(xiàn)了對(duì)人的尊重、期望與信任，增進(jìn)彼此的了解與友誼是協(xié)調(diào)師生人際關(guān)系的好辦法。
我們的友誼地久天長(zhǎng)篇八
“怎能忘記舊日朋友，心中能懷想，舊日朋友豈能相忘，友誼地久天長(zhǎng)?！庇亚槭翘焯?，沒(méi)有它就像地獄；友情是生命，沒(méi)有它就意味著死亡?！队颜x地久天長(zhǎng)》這首歌就證明就證明了友誼，對(duì)我們所有人都那么重要。
讓我最刻骨銘心的友誼，莫過(guò)于我曾經(jīng)的好同學(xué)、好朋友-王巖，一個(gè)陽(yáng)光自信的男孩。他那充滿自信的笑容，我一直都還記得。雖然他和我分離了好多年，但我還記得我和他的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。例如，我和他是怎么成為朋友的。
記得那是一節(jié)體育課上，他讓我感動(dòng)萬(wàn)分?！耙磺О税倜组L(zhǎng)跑，限時(shí)六分鐘，開始！”只見班上男生蜂擁而至，一個(gè)比一個(gè)跑的快，而我還在跑道上慢慢的耗。一千八百米，我們的操場(chǎng)才二百米，一共九圈?。∵@對(duì)于我來(lái)說(shuō)，純粹是一種極大的挑戰(zhàn)?！昂魚呼~呼?！蔽彝孪⑽蓙y，上氣不接下氣，而這時(shí)我才跑了五圈啊?！班邸钡囊宦?，我倒坍在地。頓時(shí)，眼眶里含著淚水，好像快要哭出來(lái)似的。這時(shí)一雙溫暖手想要將我扶起，我抬起頭來(lái)，只見王巖出現(xiàn)在我面前，微笑的對(duì)我說(shuō)：“嘿，小白，你沒(méi)事吧？！”我哭喪著臉說(shuō)：“恩，還好，就是腳踝有點(diǎn)疼?！痹捯魟偮?，王巖就立馬幫我揉起了腳踝，邊揉邊說(shuō)：“怎么樣，還能跑嗎？”“恩，還行吧?！薄澳俏覀兙鸵黄鹋馨?！”王巖慢慢的將我扶起，然后要我把手架著他的脖子上。我輕輕的點(diǎn)了一下頭，隨后王巖就扶著我一步一步慢慢的跑了起來(lái)。一圈、兩圈、三圈，到了最后一圈時(shí)，時(shí)間已經(jīng)過(guò)了五分鐘三十秒了，我看時(shí)間快不夠了，就焦急的對(duì)王巖說(shuō)：“王巖！你快跑，時(shí)間不夠了，不要管我了！”可王巖并沒(méi)有回答我，而是氣喘吁吁的繼續(xù)扶著我跑。我怒視著王巖，再一次說(shuō)道：“傻瓜！快跑??！不要管我了，我不能拖著你不及格！”“可我不想拋棄你，大不了就不及格?！蓖鯉r這一句話，讓我很是感動(dòng)，心想：“謝謝你王巖，感謝你不拋棄我，就讓我們這樣繼續(xù)跑下去?！绷昼娨呀?jīng)到了，可我們還沒(méi)有到終點(diǎn)。到終點(diǎn)以后，王巖這才將我放下，笑著對(duì)我說(shuō)：“完了哦，明天要重跑了啊?！蔽乙残χ鴮?duì)他說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，明天我陪你一起跑?！本瓦@樣，我們互相都笑著。從此以后，我和王巖結(jié)下深厚友誼，同甘共苦，成為了情同手足的好兄弟。
可惜好景不長(zhǎng)，因?yàn)樗改腹ぷ鞯脑?，他被帶到了美麗的新疆。雖然我們分隔兩地，只相處了短暫的一年，但我們的友誼一直牽著我們，我們彼此都記得對(duì)方，相信有緣只會(huì)相機(jī)。我們一起學(xué)習(xí)過(guò)、分享過(guò)、幫助過(guò)、笑過(guò)、哭過(guò)、痛過(guò)，這是什么？這就是深厚的友誼，深深的友誼把我們的心連在了一起。
一份真摯的友誼是不會(huì)有保質(zhì)期的，因?yàn)樗肋h(yuǎn)都不會(huì)變質(zhì)，一直都保持著新鮮感。人生得一知己，死而無(wú)憾。希望大家能找到自己那份獨(dú)特的友誼，因?yàn)樗鼘⑹悄闵凶钪匾臇|西。
我們的友誼地久天長(zhǎng)篇九
兩年前，我和我當(dāng)時(shí)最好的朋友吵架了，感覺(jué)當(dāng)時(shí)想哭哭不出來(lái)。盧旖旎很細(xì)心地發(fā)現(xiàn)了我的傷心，她輕輕地，用柔和的聲音安慰我，如一縷清風(fēng)，一沐陽(yáng)光。很自然的，她成為了我的好朋友。
盧旖旎常說(shuō)，她有種趁虛而入的感覺(jué)。我總是笑笑，一次又一次堅(jiān)決地對(duì)她說(shuō)：你沒(méi)有。我知道，我內(nèi)心深處一直把她當(dāng)作最好的朋友。
也許是交往日久，我竟驚訝我和盧旖旎的默契，就好象盧旖旎最鐘愛的黎明的一句歌詞：“你我不必言語(yǔ)，眨眼就行?！弊?。
難忘的一件事。
就是那天我們?cè)诨丶业穆飞险勑︼L(fēng)聲時(shí)一輛大卡車呼嘯著擦身而過(guò)我不有得把盧旖旎往后一拉同時(shí)也被盧旖旎拉了一把在那樣突如其來(lái)的瞬間容不得我門半絲的猶豫?？ㄜ囘^(guò)后我們相視而笑松開了彼此攥緊的手。那一刻我有一種想落淚的沖動(dòng)盡管在朋友們的眼中我很堅(jiān)強(qiáng)。
我們就要升到六年級(jí)了。就要畢業(yè)了。很痛。
盧旖旎的初中要在杭州讀。分別了，就可能再也見不著了。我好怕，好怕時(shí)間會(huì)把我們的友誼沖洗的一干二凈，不留一點(diǎn)痕跡。
所以，最后的一年，我要好好珍惜。我想對(duì)盧旖旎說(shuō)，我們的喲意義，地久天長(zhǎng)……。
我們的友誼地久天長(zhǎng)篇十
只想尋得一處，給內(nèi)心以安靜。
曾記得，我們當(dāng)時(shí)相聚，許下的豪言壯語(yǔ)。我們?cè)噲D擺脫現(xiàn)實(shí)的束縛，給自己人生無(wú)悔的結(jié)束。誰(shuí)曾想，現(xiàn)實(shí)的慌張，讓我們也手足無(wú)措。于是，我們開始質(zhì)疑值得與不值得。一旦認(rèn)真，我們就付出了全部，無(wú)論感情，工作，還是生活。你的預(yù)期，偏離了軌道。我的奢求，只能是奢求。你我都沒(méi)有回報(bào)，卻仍在堅(jiān)持，因?yàn)椴簧?，亦或是不夠勇敢。我明白你肩上的重?fù)?dān)，他人對(duì)你全部的.希望。你也要懂我的執(zhí)著。我知道，最近很多人都很煩，很累，我懂，卻也無(wú)力。能做的，就是借你個(gè)肩膀，亦或是陪你一直走下去。
致我親愛的朋友。
我們的友誼地久天長(zhǎng)篇十一
“能忘記舊日朋友，心中能不懷想，舊日朋友豈能相忘，友誼地久天長(zhǎng)……”聽著熟悉的歌謠，又想起了昔日的一個(gè)很要好的朋友。我們之間就如別人所說(shuō)猶如雙胞胎?？扇缃駞s遠(yuǎn)隔千山萬(wàn)水，心中常常漾起了思念的憂傷……她從上幼兒園就和我在一起，無(wú)論什么時(shí)候都形影不離，就連有時(shí)去廁所也是在一起的。我們倆的個(gè)子差不多高，所以別人總以為我們是姐妹。
有一次，我姐給我買了一套十分漂亮的裙子。她看見了也讓她媽媽給她買了一套，以后每一次穿那套裙子我們都是一起的。別人總說(shuō)我倆是雙胞胎。聽到這些話時(shí)，我們總是相視微笑?？墒沁@樣的好姐妹，雙胞胎的平靜日子卻曾被一次突如其來(lái)的風(fēng)浪掀起了一層層漣漪。一次我們?nèi)缤Ｒ粯幼咴诨丶业穆飞希形煌瑢W(xué)將她叫過(guò)去說(shuō)了幾句悄悄話后，誰(shuí)知?jiǎng)傓D(zhuǎn)過(guò)身的她就開始質(zhì)問(wèn)我：“你是不是當(dāng)著別人的面說(shuō)我壞話了？”我被這一句沒(méi)頭沒(méi)腦突如其來(lái)的話給震住了。愣了一下才說(shuō)：“沒(méi)有，我怎么可能說(shuō)她你的壞話呢。”說(shuō)完一下子笑了，她看到我沒(méi)承認(rèn)和有些故意的笑，氣沖沖地走了，叫她也不應(yīng)一聲。
她寧愿相信我，也不相信你……說(shuō)著得意的哈哈地笑了起來(lái)。說(shuō)來(lái)也巧，剛好她從旁路過(guò)聽見了我們的對(duì)話，她一下子沖了過(guò)來(lái)，狠狠地給了那位同學(xué)一巴掌，然后一下子抱著我哭了，哭的那樣讓我心疼。于是我們又和好了。從此以后我們之間的友誼、姐妹情無(wú)論怎樣，再?zèng)]被別人給擊垮……后來(lái)她轉(zhuǎn)學(xué)了，盡管她有千百個(gè)不愿意，可她能不聽她父母的話嗎？她走了，我只能在心里默默地想她，靜靜地祝福她。“好好的，你為什么哭了？”突然，一個(gè)熟悉的聲音把我給叫了一聲，原來(lái)是老師。抬起頭來(lái)，我才發(fā)現(xiàn)，我回想起來(lái)我們的昨天了。淚水早已打濕我的音樂(lè)書。朋友，你在他鄉(xiāng)還好嗎？你什么時(shí)候才回來(lái)？我真的好想你。
你還記得我這個(gè)朋友、這個(gè)姐姐嗎？因?yàn)槲覀冊(cè)?jīng)約定：友誼萬(wàn)歲，友誼萬(wàn)歲，舉杯痛飲同聲歌頌，友誼地久天長(zhǎng)友誼———地久天長(zhǎng)。
我們的友誼地久天長(zhǎng)篇十二
以往，七點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)起床。
今早，不到七點(diǎn)，紅就約一起去采摘槐花。
我說(shuō)，順便將兒子送去學(xué)校。她說(shuō)，好，這就過(guò)來(lái)接應(yīng)。
一路上，風(fēng)刮的有點(diǎn)猛烈，地里的人們，卻多不勝數(shù)。這時(shí)候，農(nóng)活完全開了，人們不是澆地，就是打藥。
有些地方的果樹，被前陣的冰雹侵襲的絲毫不留。核桃和花椒，還有梨子，格外嚴(yán)重。
看起來(lái)，今年的收成徹底毀于一旦。
都說(shuō)，千萬(wàn)種身份，只有農(nóng)民苦，此話一點(diǎn)不假?？沙苏J(rèn)命天災(zāi)，只能尋找別的出路。
本以為我們來(lái)的早，誰(shuí)知，上到溝棱，那些嬸娘嫂子們卻已將竹籠采摘滿！
紅的老公立刻就傻眼了。無(wú)奈的他，只好拿起鐮刀，鉤那些散落的槐花。
而紅嚷嚷著，這些根本不夠吃。她手里拿著幾個(gè)袋子，來(lái)時(shí)承諾定要分給親朋好友。
這可如何是好？紅的老公不得不提議，去別處搜索。
呆這里還是浪費(fèi)，既然遲了，多跑一處也無(wú)妨。
途經(jīng)洛河橋，油菜花依然金黃燦燦。早晨觀賞，心情本身爽，再加上紅和老公恩愛無(wú)比，配合默契，更是別有一番味道。
跟在他們后面，我像極了一只孤雁。
目的地很快到達(dá)，此處全是有了年干的老樹，所以，沒(méi)幾朵綻放開。
首先吸引我的，是村頭那棵杏樹。近上前，枝葉茂盛，也碩果累累。
挨著這棵杏樹的槐花樹，高的直通云霄。虧得紅的老公，從附近借來(lái)了一個(gè)長(zhǎng)竹竿綁著的剪子，否則，我和紅不空手而歸才怪。
紅的老公三下五除二就爬上了樹，紅呢，低頭撿拾，附帶采摘。她的老公一邊在上面鉤，一邊俯身望著紅說(shuō)，小心有刺。紅唯恐老公摔掉，也叮嚀說(shuō)，夠不著就算了，人比槐花主要的多。
看到他們體貼入微，聽到他們濃情蜜意，我的心里瞬間就不是滋味了。
我想起了自己的攜手之人。也是這個(gè)槐花飛舞的季節(jié)，那個(gè)油嘴滑舌的男人說(shuō)的天花亂墜，而我不是輕易交付身心，是暫時(shí)沒(méi)得選擇了。
于是，那個(gè)叫做滿銀的'人，就那么歸屬我的生命了。
此后，我再也沒(méi)感受到過(guò)幸福。不但如此，我還走著一條不是路的路。
多少年了，我都活在夢(mèng)里。這刻，紅和老公的最佳狀態(tài)，把我的夢(mèng)打碎的無(wú)處拼攏。
都說(shuō)女人好高騖遠(yuǎn)，其實(shí)，女人要的很簡(jiǎn)單。疼愛呵護(hù)，把自己的身體，思想，人格當(dāng)回事，再者，不管掙多少錢，都把真心掏給你的男人。
前行了這么久，累了。
紅和老公卻越來(lái)越帶勁。我撫摸并嗅聞著飄香的槐花，再次領(lǐng)略著紅夫妻的柔情加風(fēng)情，腳步難以且移動(dòng)不了。
時(shí)間走到快十點(diǎn)了，滿銀還躺在床等著吃飯，兒子的珠心算也忘了拿，這些都得我去解決。
再羨慕，再沉醉，也是別人的世界。
和我目前有關(guān)的，是對(duì)滿銀，對(duì)兒子的責(zé)任和義務(wù)。
有時(shí)，沒(méi)人逼你，你卻愿意這樣禁錮。
你的選擇就是你的命。
我得趕緊走。也必須回去。
正在決定間，心知肚明的紅，已笑盈盈地將車鑰匙遞了過(guò)來(lái)……。
二
又和紅一起出行。
本來(lái)去東邊轉(zhuǎn)悠，她卻說(shuō)，一路向西。
古鎮(zhèn)的人不多，不必遭受擁擠的煩亂，心情也跟著暢快幾分。
紅是異常樂(lè)觀的，給她拍照時(shí)，她不是高舉雙臂，就是叉腰疊腿。我一味學(xué)不會(huì)笑，那些新潮動(dòng)作也不適合做，所以，多數(shù)都是板著臉，且木雕似的佇立。
但這根本不影響我倆的濃郁興致。
瞧，近得油菜花地時(shí)，我像十八歲的少女，聯(lián)翩起伏。而紅更是大肆地放縱自己。她一會(huì)高歌幾聲，一會(huì)又給她愛人發(fā)幾張搞怪姿勢(shì)。
她愛人是那種挺實(shí)惠的男人，他見我們倆相處甚歡，就特別叮嚀紅說(shuō)，餓了一定要主動(dòng)掏腰包，還要讓我吃玩的滿意。
而紅一句話，更是戳到了我的軟肋處，她說(shuō)，咱半輩子都是吃人，貧人，也該請(qǐng)人還人了。
這句話也是我的心聲。憋悶已久了，總想趁此回饋，一來(lái)沒(méi)機(jī)會(huì)，二呢，人家執(zhí)意不要。
無(wú)論窮富與否，心意卻得表達(dá)到。
因此，許愿時(shí)，我沒(méi)什么渴求，只想對(duì)著蒼天大地下決心――好好做人，繼續(xù)善良便是。
紅帶我去超市看新款衣物。
明知不買，卻還是跟著她進(jìn)去。沒(méi)想到，碰見繼父的女兒。
她一聲，玲姐，把我叫的心里暖融融。
問(wèn)及，孩子咋安排？她說(shuō)，送去托管，她就安心在這里上班了。
再追問(wèn)別的境況，她說(shuō)，一切都還好。
我只好祝福說(shuō)，那就多保重。
從母親邁進(jìn)繼父門檻的那一天，我和繼父的女兒就成了所謂的一家人。二十年來(lái)，我們雖然沒(méi)有血緣，但骨子里比旁人親近許多。有些緣分，盡管沒(méi)交集，卻是生命不可割舍的一部分。
繼父去年已經(jīng)撒手西歸了，母親也徹底斷了那條將青春灑盡的路。
都說(shuō)，人不在，往事也如風(fēng)，可一路陪伴過(guò)來(lái)的那份情愫，卻不是輕易能抹滅。
這會(huì)，看到繼父的女兒和我皆又回歸到?jīng)]有父愛的日子，由不得憶起以前種種，頃刻還有點(diǎn)黯然神傷。
以往，古人言，血緣是骨頭斷了連著筋。我和繼父的女兒也許比不得親生，而緣分一場(chǎng)，我們?cè)?jīng)是真的傾心且擁有過(guò)就夠。
恰逢臨鎮(zhèn)今天趕集。
我拍著鼓脹的肚子，非常滿足地滴說(shuō)，她吃吧，我可到明早都不餓了。
她這才作罷。途中，偶遇一熟人，人家身著名牌，氣度也不凡，位置更不菲，眉宇間卻堆滿了愁緒。
事后，得知一直是這副抑郁。
而紅一番感慨加嘆息說(shuō)，沒(méi)錢人不快樂(lè)，是理所當(dāng)然，有錢人再不幸福，讓人情何以堪??！
大概，越窮越輕松，越富越負(fù)累。
不比，不知道區(qū)別，不比，難以察覺(jué)領(lǐng)悟身處福地，我以為，自己當(dāng)屬不幸，原來(lái)，根本堪稱不上。
收斂起消極低沉的狀態(tài)，過(guò)好自己，也珍惜生活。
因?yàn)?，不是每個(gè)人都能隨心所欲地做想做的自己。
至少，我和紅此時(shí)很灑脫，自由，且不被任何人禁錮。
三
隨紅去縣城赴宴。
走之前，一再問(wèn)及，影響她不？她嗔怪說(shuō)，根本不，哪能呢？我這才上了她的車。
從有兒子后，就沒(méi)了自己的圈子。
紅熱心的邀請(qǐng)，我反倒不習(xí)慣，卻欣賞她的一番盛情。于是，將封閉已久的心扉真誠(chéng)打開。
下車后，紅說(shuō)，先吃飯。我一看時(shí)間，九點(diǎn)多，就說(shuō)，正事要緊。接著又說(shuō)，哪怕坐下等會(huì)都不要耽擱。
紅贊成說(shuō)，也好。
誰(shuí)知我們上了樓，已有些許人簽到了。
十點(diǎn)鐘，會(huì)議正式開始。領(lǐng)導(dǎo)致辭是第一，再是精英上場(chǎng)，別的內(nèi)容我沒(méi)有細(xì)聽，可精英們咋樣上到山頂?shù)钠D辛，我卻震撼加感慨。
想必每個(gè)人的路途都不平坦，但成功人士除了果斷抉擇，踏實(shí)誠(chéng)信，堅(jiān)持到底，好像沒(méi)有其他捷徑。
看來(lái)想到達(dá)理想的彼岸，得先捫心叩問(wèn)一下，自己是否練就了這等能力？
也有幾個(gè)偶然進(jìn)入高層次的，畢竟屈指可數(shù)。
所以，每次去廟里燒香，我不敢祈禱老天給我怎樣的結(jié)果，而是乞求給我一絲力量和韌勁，好讓我把人事做的妥當(dāng)完美。
走出會(huì)場(chǎng)，微風(fēng)輕拂。
前陣，麗就說(shuō)，如果有機(jī)會(huì)的話，幫她去首飾店看一款鉆戒。
這下，時(shí)間充足，無(wú)疑和紅去了柜臺(tái)前。
綻放著七彩光的鉆戒，看的我眼花繚亂。也看的我身心蕩漾。
紅說(shuō)，看上了就拿下。麗也說(shuō)，要買就買差不多的，咱這輩子反正只戴這一次。
我苦笑一聲，隨即搖頭擺手。私下，卻摸著脖子羅伯特給我買的項(xiàng)鏈。雖然不值錢，但總比滿銀連哄騙我的心都沒(méi)有好的多。
戴上這，不為給誰(shuí)顯擺，不為和任何人攀比，戴上這，唯一的理由，是希望自己有點(diǎn)女人味。
因?yàn)樯類郏盼鼱?zhēng)究。可我和這些東西，似乎已經(jīng)無(wú)緣了。
女兒還說(shuō)我，越老咋越對(duì)這些飾物感興趣？
其實(shí)是，同樣的花費(fèi)，吃喝玩樂(lè)一場(chǎng)空，唯有這些，才會(huì)，也才能給生命留下難以抹滅的印記。
因此，真心遍地可抓，為你舍得掏錢表心的卻不見得有幾個(gè)。
吃飯了。
紅一個(gè)勁給我面前放水果，夾菜。那神情，唯恐我客氣。
對(duì)于我這么一個(gè)經(jīng)濟(jì)窘迫且又沒(méi)利用價(jià)值的女人，紅如此熱心，真讓我認(rèn)為有點(diǎn)多此一舉的徒勞。
麗平時(shí)總說(shuō)我為雞毛蒜皮的瑣事愛感動(dòng)，那是我碰到的孽緣居多。人和人的遭遇不能比，圈子就更天壤之別。
尤其到難關(guān)，就算你開口請(qǐng)求了，故意逃避的都多的是，更不要說(shuō)，心知肚明的人家把你當(dāng)瘟疫疏遠(yuǎn)了。
近些天來(lái)，紅卻一味的為我著想，說(shuō)真的，我非但覺(jué)得欠了一份人情，還覺(jué)得償還不起。
她卻讓我不要在意。又說(shuō)，這算啥呢？還說(shuō)，不知你這么不堪。早知的話，早來(lái)了。
這樣的豪爽氣度，我沒(méi)法說(shuō)我交到的女友有多少，紅這刻卻算是其中的一個(gè)。
頃刻間，我又五味俱全了。
外面飄起了淅瀝小雨，和紅臨窗而坐了，不等我緩過(guò)神，紅卻搶先付給了司機(jī)路費(fèi)。
我還是從包里掏出，并摯誠(chéng)地對(duì)紅說(shuō)，最近皆花她的，今天咋又厚顏？再說(shuō)，即便清貧，也夠咱回去。
紅卻樸實(shí)地說(shuō)，等你好過(guò)了，別忘了我就行。
后記：
感謝紅這些天來(lái)和我相處的日子，截止今天這篇，紅已經(jīng)為我提供了將近十篇的素材。有時(shí)，人不稀罕你的錢財(cái)或者其他，人其實(shí)真正在乎的是你的一腔真心。再說(shuō)，紅最多就是帶我見見世面，要么，帶我去附近搜尋好玩的地方，她知道我的電動(dòng)車跑不遠(yuǎn)，就捎著我去周圍拍照。目前，我就缺這樣的及時(shí)雨，她難免做到了心坎。所以，我不是一般的欣慰，而是十二分的欣慰。再次感謝紅。順便也感謝她的老公。最后，讓我呈上一句無(wú)限的老掉牙的祝福。祝福我們的友誼天長(zhǎng)地久。也祝福我們前行路上收獲多多。
我們的友誼地久天長(zhǎng)篇十三
20xx年12月18日，四1班全體師生在音樂(lè)4室舉行了“”主題班隊(duì)活動(dòng)，孩子們用自己的方式詮釋了友誼。
在中隊(duì)長(zhǎng)冉思佳的主持下，中隊(duì)整隊(duì)活動(dòng)開展得井然有序。伴著激昂的少先隊(duì)出旗曲，旗手陳碩、護(hù)旗手黃榮、查蘇巖邁著穩(wěn)健、整齊的步伐護(hù)送著少先隊(duì)隊(duì)旗。同學(xué)們用自己最飽滿的熱情歌唱著《少先隊(duì)隊(duì)歌》。中隊(duì)長(zhǎng)冉思佳宣布：主題班隊(duì)正式開始!
王如意、魯良濤兩位小主持開場(chǎng)便歌頌偉大的友誼，拉開了主題隊(duì)會(huì)的序幕!首先是第一、二小隊(duì)給我們帶來(lái)的系列情景劇。張曉童、張?jiān)瓷暧米约荷鷦?dòng)的表演詮釋了“損者三友與益者三友”，鄧澤慧、劉敏的《踩腳之后......》，問(wèn)澤雨、潘星語(yǔ)、劉軒妤的《我的'功課落下了......》，柏昊辰、朱煜輝、鐘子豪的《哥們兒》用生活化的情景劇向我們展現(xiàn)了朋友相處過(guò)程中遇到的種種考驗(yàn)，向我們傳達(dá)了朋友的相處之道：友誼需要寬容和互相理解，友誼需要互相幫助，友誼不是盲目的哥們兒義氣。而丁婷等五位同學(xué)與我們分享的友誼名言更是豐富了我們的課外積累!
緊接著進(jìn)入了第二個(gè)環(huán)節(jié)——友誼在我身邊，王樂(lè)瑤與陳皓落落大方，向我們娓娓道來(lái)中華民族流傳千百年的友誼故事——《伯牙絕弦》和《管鮑之交》，聽完后同學(xué)們深有感觸，紛紛介紹自己的好朋友，其中周常宇用真摯感人的話語(yǔ)向自己的好朋友張曉童表達(dá)了感謝，贏得同學(xué)們最熱烈的掌聲，讓我們深深感嘆：友誼對(duì)一個(gè)人而言是多么重要!
第四小隊(duì)派出了朗誦小能手潘雨菲、楊言鈞、李晨，用自己動(dòng)聽的嗓音吟誦了一首《朋友》，字里行間表達(dá)出對(duì)朋友的祝福，愿友誼天長(zhǎng)地久!
最后輔導(dǎo)員趙老師就本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)發(fā)言，希望我們能珍惜自己的朋友，珍視所擁有的友情。伴著悠揚(yáng)的歌聲，四1班班隊(duì)主題活動(dòng)圓滿結(jié)束!
我們的友誼地久天長(zhǎng)篇十四
這節(jié)課是在第一課時(shí)學(xué)唱了歌曲《》，掌握了音樂(lè)知識(shí)：弱起小節(jié)、附點(diǎn)音符的基礎(chǔ)上，以器樂(lè)進(jìn)課堂為主題而設(shè)計(jì)對(duì)歌曲的教學(xué)，思路是：先復(fù)習(xí)引入新課，聆聽欣賞并體驗(yàn)吹奏，接著是不同拍子歌曲對(duì)比感知與打擊樂(lè)器不同敲擊方法對(duì)比感知，最后引導(dǎo)合作創(chuàng)編、綜合表演、課堂小結(jié)。這節(jié)課基本上達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生熟練了歌曲的吹奏，獲得了用打擊樂(lè)器表達(dá)情感的體驗(yàn)，初步掌握了創(chuàng)編伴奏的方法，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和群體意識(shí)。
本課有效地把器樂(lè)教學(xué)與唱歌、創(chuàng)造等教學(xué)活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合在一起，注重互動(dòng)交流，營(yíng)造活躍的課堂氣氛，讓學(xué)生盡情地展現(xiàn)自我、大膽創(chuàng)編，這是本節(jié)課教學(xué)成功的一大亮點(diǎn)。音樂(lè)課程是活動(dòng)性、實(shí)踐性最強(qiáng)的課程之一，只有密切聯(lián)系生活，設(shè)計(jì)豐富多彩的活動(dòng)，學(xué)生才能開心地掌握各種知識(shí)、技能，獲得審美愉悅體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，提高興趣。因此，教師注意挖掘課外資源，使教學(xué)貼近學(xué)生的生活，讓學(xué)生體驗(yàn)到藝術(shù)與生活的聯(lián)系是十分必要的。
合作創(chuàng)編中采用的評(píng)價(jià)方式又是本節(jié)課教學(xué)的一大亮點(diǎn)。小組自評(píng)、組間互評(píng)、教師總評(píng)。這樣做有幾方面的好處：自評(píng)，是學(xué)習(xí)主人的體現(xiàn)；互評(píng)，互動(dòng)交流和成果共享有利于形成相互競(jìng)爭(zhēng)的格局，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情?？傇u(píng)，有褒有貶，有贊揚(yáng)有建議，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。這樣組織學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)有利于學(xué)生音樂(lè)情感的體驗(yàn)與交流，有利于學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)和發(fā)揚(yáng)。
音樂(lè)課在培養(yǎng)學(xué)生的群體意識(shí)及合作精神具有其他學(xué)科所不具備的優(yōu)勢(shì)。在本課的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，有許多內(nèi)容是合作性很強(qiáng)的，其中，合作創(chuàng)編、綜合表演等內(nèi)容表現(xiàn)得十分突出。教學(xué)時(shí)，教師雖然合理分組讓學(xué)生在小組中學(xué)習(xí)，但沒(méi)有給學(xué)生明確責(zé)任，沒(méi)有給他們提供充分的體驗(yàn)、創(chuàng)編、集體練習(xí)的時(shí)間，導(dǎo)致了部分小組的配合不夠默契、表演比較拘謹(jǐn)。這就意味著教學(xué)設(shè)計(jì)還有待優(yōu)化。明確學(xué)生自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任，合理提供空間和時(shí)間，加強(qiáng)調(diào)控與指導(dǎo)等等，都得合理設(shè)計(jì)，達(dá)到最優(yōu)化。只有這樣，學(xué)生才能更大程度地積極探索、緊密配合、大膽創(chuàng)編，教學(xué)才能收到良好的效果。
這節(jié)課是在第一課時(shí)學(xué)唱了歌曲《》，掌握了音樂(lè)知識(shí)：弱起小節(jié)、附點(diǎn)音符的基礎(chǔ)上，以器樂(lè)進(jìn)課堂為主題而設(shè)計(jì)對(duì)歌曲的教學(xué)，思路是：先復(fù)習(xí)引入新課，聆聽欣賞并體驗(yàn)吹奏，接著是不同拍子歌曲對(duì)比感知與打擊樂(lè)器不同敲擊方法對(duì)比感知，最后引導(dǎo)合作創(chuàng)編、綜合表演、課堂小結(jié)。這節(jié)課基本上達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生熟練了歌曲的吹奏，獲得了用打擊樂(lè)器表達(dá)情感的體驗(yàn)，初步掌握了創(chuàng)編伴奏的方法，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和群體意識(shí)。
本課有效地把器樂(lè)教學(xué)與唱歌、創(chuàng)造等教學(xué)活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合在一起，注重互動(dòng)交流，營(yíng)造活躍的課堂氣氛，讓學(xué)生盡情地展現(xiàn)自我、大膽創(chuàng)編，這是本節(jié)課教學(xué)成功的一大亮點(diǎn)。音樂(lè)課程是活動(dòng)性、實(shí)踐性最強(qiáng)的課程之一，只有密切聯(lián)系生活，設(shè)計(jì)豐富多彩的活動(dòng)，學(xué)生才能開心地掌握各種知識(shí)、技能，獲得審美愉悅體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，提高興趣。因此，教師注意挖掘課外資源，使教學(xué)貼近學(xué)生的生活，讓學(xué)生體驗(yàn)到藝術(shù)與生活的聯(lián)系是十分必要的。
合作創(chuàng)編中采用的評(píng)價(jià)方式又是本節(jié)課教學(xué)的一大亮點(diǎn)。小組自評(píng)、組間互評(píng)、教師總評(píng)。這樣做有幾方面的好處：自評(píng)，是學(xué)習(xí)主人的體現(xiàn)；互評(píng)，互動(dòng)交流和成果共享有利于形成相互競(jìng)爭(zhēng)的格局，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。總評(píng)，有褒有貶，有贊揚(yáng)有建議，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。這樣組織學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)有利于學(xué)生音樂(lè)情感的體驗(yàn)與交流，有利于學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)和發(fā)揚(yáng)。
音樂(lè)課在培養(yǎng)學(xué)生的群體意識(shí)及合作精神具有其他學(xué)科所不具備的優(yōu)勢(shì)。在本課的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，有許多內(nèi)容是合作性很強(qiáng)的，其中，合作創(chuàng)編、綜合表演等內(nèi)容表現(xiàn)得十分突出。教學(xué)時(shí)，教師雖然合理分組讓學(xué)生在小組中學(xué)習(xí)，但沒(méi)有給學(xué)生明確責(zé)任，沒(méi)有給他們提供充分的體驗(yàn)、創(chuàng)編、集體練習(xí)的時(shí)間，導(dǎo)致了部分小組的配合不夠默契、表演比較拘謹(jǐn)。這就意味著教學(xué)設(shè)計(jì)還有待優(yōu)化。明確學(xué)生自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任，合理提供空間和時(shí)間，加強(qiáng)調(diào)控與指導(dǎo)等等，都得合理設(shè)計(jì)，達(dá)到最優(yōu)化。只有這樣，學(xué)生才能更大程度地積極探索、緊密配合、大膽創(chuàng)編，教學(xué)才能收到良好的效果。
我們的友誼地久天長(zhǎng)篇十五
還記得那些年我們追逐打鬧的日子嗎？還記得曾經(jīng)互黑互嘲的時(shí)光嗎？還緬懷當(dāng)初一起成長(zhǎng)、一起收獲的時(shí)日嗎？還銘記要一起環(huán)游世界的諾言嗎……。這一切的一切都是由你而生——這個(gè)陪伴了我走過(guò)兩年光陰的女孩。
初一剛剛進(jìn)校時(shí)，我便接觸到了你，并很快成了朋友。曾經(jīng)的我，不懂表達(dá)、很易生氣，也亦煩惱、性格怪異……。這些原因，也使我的朋友少之又少，甚至沒(méi)有。但當(dāng)你來(lái)到了我的生活時(shí)，似乎帶著一縷陽(yáng)光，將我的世界照得明媚如許、也似一陣微風(fēng)將我的心里的沉渾吹得煙消云散。
因?yàn)槟?，我感受到了愛；因?yàn)槟?，我學(xué)會(huì)如何去愛；也因?yàn)槟悖覍W(xué)會(huì)了怎樣釋懷！這些歲月中，我的變化真的挺大的呢。
我們之間或許沒(méi)法發(fā)生過(guò)驚天動(dòng)地的大事、也未有過(guò)舍己為朋友的事件，更從未經(jīng)歷大波大浪的考驗(yàn)。就是平平淡淡、普普通通，但卻讓人值得留念、難以忘懷、無(wú)法割舍的毫無(wú)雜質(zhì)與世事紛擾的簡(jiǎn)單平凡的友誼。
就是在對(duì)方有困難時(shí)，嘴上調(diào)侃心里著急行動(dòng)幫忙的友誼。就是每天互相開黑、相互嘲諷卻絲毫不生氣的友誼。就是這樣的友誼，伴隨我走過(guò)三分之二的初中時(shí)光、時(shí)我擁有一個(gè)愉悅開心的初中生活。
我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記與你并肩走過(guò)的`路程、和你一記看過(guò)的風(fēng)景，我想我永遠(yuǎn)都會(huì)記得我們之間的情義，是無(wú)論時(shí)光變遷、人物轉(zhuǎn)移的；是無(wú)論世俗觀念、利益地位；也是無(wú)論無(wú)須追回曾經(jīng)遺失的瑕疵歲月；也不須緬懷美好的陳年舊事。有些故事、有些時(shí)光，該忘的便忘了，畢竟，說(shuō)好的，我們都要快樂(lè)、幸福呢！
多年以后，當(dāng)我回憶起初中生活這段歲月、翻看起記錄著這段時(shí)光的相片，或許，我的嘴角會(huì)微微上揚(yáng)，心里會(huì)涌上一股甜蜜的滋味。這一切都是因你而造成的。我也希望，無(wú)論經(jīng)過(guò)多少年、多少人或事，我們的友情始終保持在最開始的純粹與美好：
愿我們的！
我們的友誼地久天長(zhǎng)篇十六
能從音樂(lè)、美術(shù)作品中感受友誼帶給自己和別人的歡樂(lè)，體會(huì)到友誼的珍貴。
進(jìn)一步懂得友誼的真正含義。能用優(yōu)美的歌聲和舞蹈表現(xiàn)友誼。
重點(diǎn)：能用優(yōu)美的聲音演唱歌曲旋律。
難點(diǎn)：高聲部的旋律注意附點(diǎn)節(jié)奏的正確唱法。唱好三度音程。
媒體設(shè)計(jì):歌頌友誼的格言、詩(shī)歌?！丁贰锻皇赘琛贰渡傧汝?duì)友誼之歌》等音樂(lè)資料。
學(xué)生排隊(duì)進(jìn)教室，在自己的座位準(zhǔn)備好上課所需要的物品。
（1）斷音練習(xí)（小黑板）。
（2）長(zhǎng)音練習(xí)。
（3）三聲部練習(xí)（輪唱練習(xí)）。
1、跟著老師的琴輕聲哼唱歌曲旋律。
2、分聲部復(fù)習(xí)，兩聲部合唱注意音準(zhǔn)節(jié)奏準(zhǔn)確。
3、出示歌曲《少先隊(duì)友誼之歌》，聽音樂(lè)范唱。
4、分聲部進(jìn)行學(xué)唱歌曲。強(qiáng)調(diào)歌曲中的八分休止拍，說(shuō)一說(shuō)八分休止拍在歌曲中的作用。（體驗(yàn)歌曲朝氣蓬勃、歡快的情緒。）。
5、聽錄音進(jìn)行模唱。高聲部的旋律注意附點(diǎn)節(jié)奏的正確唱法。唱好三度音程。
6、聽音樂(lè)分聲部唱旋律，注意兩聲部的和諧均衡。
7、完整地把歌曲旋律唱一遍，感受旋律的二段體結(jié)構(gòu)和而聲部演唱效果的美感。感受英格蘭歌曲的風(fēng)格及交誼舞的美感。
8、跟錄音伴奏完整地唱一遍歌曲。
1、出示歌曲《同一首歌》，（毛阿敏、蔡國(guó)慶的兩種唱法）。
2、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)聽了兩位歌手唱的歌曲有什么不同的感覺(jué)？
3、分別輕聲跟唱歌曲，感受歌曲舒展的節(jié)奏、抒情優(yōu)美的旋律，體驗(yàn)深情歌唱的情感。
4、比較歌曲《》《同一首歌》，說(shuō)一說(shuō)這兩首歌曲的旋律、曲式有什么特點(diǎn)？請(qǐng)學(xué)生用最簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)來(lái)描述這類歌曲的特點(diǎn)。
5、有感情地分別唱一遍兩首歌曲。
在《》的歌聲中結(jié)束本課教學(xué)。
我們的友誼地久天長(zhǎng)篇十七
是否，你還記得我們已……相識(shí)……十年。在我的腦海里，有無(wú)數(shù)關(guān)于我們?nèi)钠?！每?dāng)晚上我進(jìn)入美夢(mèng)時(shí)，這些片段都會(huì)一一閃現(xiàn)在我的夢(mèng)里。
我們結(jié)識(shí)在初春那是個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，所有的花和草都悄悄的睜開了眼，那時(shí)的我們都是三小少年，一見面仿佛就如古人所說(shuō)的“一見如故”于是我們便自報(bào)姓名“桃園三結(jié)義”成為了朋友！有許多人說(shuō)不經(jīng)歷風(fēng)雨的'友誼是虛偽的。當(dāng)時(shí)我承認(rèn)了這個(gè)觀點(diǎn)，并也認(rèn)為我們?nèi)挠颜x是虛偽的，可到后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)，我們間的友誼是那些“名門子弟”得以羨慕的！
到了晚上九點(diǎn)我還沒(méi)睡著，只聽到砰砰砰的聲音，便去開了門，我頓時(shí)嚇了一跳你們倆帶著修好了的鐵塔來(lái)找我了！我說(shuō)不出當(dāng)時(shí)有多高興?！€記得嗎？當(dāng)時(shí)你們倆對(duì)我說(shuō)“我們不想失去你這個(gè)朋友”。
我們的友誼地久天長(zhǎng)篇十八
本課意在讓學(xué)生對(duì)兩首不同時(shí)期不同版本的《》進(jìn)行比較學(xué)習(xí)，更進(jìn)一步地了解這首歌曲。但是雖然學(xué)生沒(méi)有系統(tǒng)地學(xué)過(guò)這首歌，卻對(duì)這首歌的旋律非常熟悉。當(dāng)音樂(lè)響起，學(xué)生已經(jīng)能完整地把歌曲唱出。那么如何走入這堂課，迅速提高學(xué)生的興趣，吸引他們?cè)賹W(xué)習(xí)的欲望？是這節(jié)課要解決的難題。我仔細(xì)研究了這兩首歌曲，決定從對(duì)兩首歌曲的比較入手。首先我讓學(xué)生從兩首歌曲的譜面中找“相同”。學(xué)生很快說(shuō)出“歌名相同，旋律大致相同?！敖又僮寣W(xué)生“找不同”，學(xué)生也很快地找出：歌詞不同，拍號(hào)不同。我繼續(xù)啟發(fā)學(xué)生更深一步地思考：歌詞拍號(hào)的不同必然會(huì)使歌曲產(chǎn)生什么樣的不同效果？學(xué)生通過(guò)討論分析得出：會(huì)使歌曲表達(dá)的含義不同，情緒，節(jié)奏，速度等的不同。
之后，我又以“故事”的形式講述了兩首歌曲不同的時(shí)代背景。通過(guò)找“相同”和找“不同”。學(xué)生很愉快地走進(jìn)這首歌曲。因?yàn)槭煜?，他們很快能跟著鋼琴伴奏唱起?lái)。也因?yàn)橥ㄟ^(guò)比較和思考，學(xué)生也有意識(shí)地用自己的情緒及身體律動(dòng)表達(dá)兩首不同時(shí)代的歌曲。在實(shí)踐與創(chuàng)作的這一環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生發(fā)揮想象在“情景設(shè)計(jì)”中貫穿這兩首歌曲。有一組學(xué)生以跨越時(shí)空形式的表演，引起了聲聲喝采。看到學(xué)生“意猶未盡”的樣子，我的教學(xué)目標(biāo)得以順利實(shí)現(xiàn)。
我們的友誼地久天長(zhǎng)篇十九
我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來(lái)玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭(zhēng)執(zhí)中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過(guò)他的小木船，扔在地上，踩了個(gè)粉碎。令我意想不到的是：陳明毫不在意，竟說(shuō)：“咱們明天比比看，看誰(shuí)今晚做的小木船好！”
哼，傻子才會(huì)不睡覺(jué)做那玩意呢，我到商店里買一個(gè)就是了！我在心里暗暗想到。到了第二天，我看到陳明那副精神不振的樣子，心里極為歡喜。這時(shí)，我的鐵哥們劉思源來(lái)了。他說(shuō)：“你的真精致，讓我瞧瞧！”“啪”的一聲，他在接過(guò)小木船時(shí)沒(méi)拿穩(wěn)，一不留神，把我的小木船摔毀了！“這可是我花一百元買來(lái)的??！”
我在心里暗自咒罵道。怒氣沖冠的我忍無(wú)可忍，用力將他的小木船摔在了地上。平日里與我關(guān)系最好的王一堯哼著小調(diào)來(lái)了：“明天老師可要檢查小木船的喲！”因?yàn)樵谏痰昀镔I了一個(gè)小木船，所以存錢盒里早已是空空如也了，于是，第二天班里便多了兩只大熊貓。我瞪著熊貓眼，發(fā)現(xiàn)陳明，劉思源，王一堯都在壞壞地沖我笑，我正想上前咒罵他們。王一堯開口了：“還在生陳兄和劉兄的氣？他們都是為你著想??！”“這到底是怎么一回事？”我問(wèn)。
“這個(gè)嘛，這個(gè)——我聽你媽媽說(shuō)你手骨折剛好，需要多鍛煉，而你又不聽，只能用那招了?。 标惷鞑缓靡馑嫉卣f(shuō)道?！翱茨悴粍?dòng)手做，而去到商店里買，我也只能那樣做??！”劉思源微微笑了笑對(duì)我說(shuō)。校園的廣播傳來(lái)了音樂(lè)聲“……”
我們的友誼地久天長(zhǎng)篇二十
我喜歡和諧的人際環(huán)境，就象喜歡寧?kù)o的夜晚，喜歡清朗的白晝，喜歡自然的音韻，從來(lái)如此。
記得小時(shí)候，與小伙伴們?cè)谝黄鹜嫠?，有幾個(gè)小哥哥對(duì)我很疼愛，他們有什么好玩的東西，總是要首先想到我，然后，風(fēng)一般地送給我，好像我的快樂(lè)就是他們的快樂(lè)。
一次，幾個(gè)小哥哥得了一種金光閃亮的珠子，其他的人想看看他們都舍不得，但他們卻會(huì)把它送給我，高興得我手舞足蹈。而我，不管是得了什么好東西，也是一定要和他們分享。由于彼此很要好，我們這幾個(gè)小人的小圈子，基本上可以說(shuō)是一個(gè)共同體。
有一天，對(duì)我極好的兩個(gè)哥哥不知道為什么發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，各不相讓，越鬧越烈，我不知道該勸誰(shuí)，一會(huì)跑到這邊拉著這個(gè)，一會(huì)兒跑到那邊拉著那個(gè)，但哥哥們鬧紅了眼，顧不得我了，我急得直哭。哥哥們奇怪得很，我拉他們止不了了他們的鬧，可一哭，他們都過(guò)來(lái)哄我，就和好了。從此，再?zèng)]有見他們鬧過(guò)。私下聽他們說(shuō)，我們以后都不要鬧呢！會(huì)把妹妹弄的難過(guò)。
如今，大家都長(zhǎng)大了，各有各的事要做，天南海北，難得一聚，聚時(shí)，也是一樣，他們依然寵著我，而相互間，仍然充滿了親切的流動(dòng)。
人生，是多么的容易走過(guò)，一晃，小小的我們業(yè)已青春綠了海岸，不再是那個(gè)充滿童趣的年齡，但我們?cè)谝黄饡r(shí)，依然會(huì)有充滿童趣的快樂(lè)。
其實(shí)，我們各自是不同的個(gè)體，每一個(gè)人都會(huì)有自己的個(gè)性，也由于此，對(duì)事物的看法，怎么可能完全相同呢？但我們都會(huì)想著彼此的好，彼此的關(guān)懷，彼此的惦記。我們深深的感覺(jué)，真誠(chéng)的友誼是寬容和愛。
哥哥們說(shuō)，要用我們的一生，去維護(hù)已經(jīng)建構(gòu)的友誼，讓真誠(chéng)真摯的友誼地久天長(zhǎng)。
我們的友誼地久天長(zhǎng)篇二十一
一、教材分析：
1.教材的地位和作用。
《》是冀教版小學(xué)音樂(lè)教材六年級(jí)（下冊(cè)）第八單元的唱歌課程，第八單元的主題是“畢業(yè)暢想”，是六年級(jí)臨近畢業(yè)所學(xué)習(xí)的最后一個(gè)單元，所以把學(xué)唱這首歌放在本單元的第一課時(shí)，旨在啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生珍愛友誼，不忘母校。
《》又名《過(guò)去的好時(shí)光》，這是一首著名的蘇格蘭民歌,是1788年由蘇格蘭詩(shī)人彭斯從一個(gè)老人那里記錄下來(lái)。歌曲曾作為電影《魂斷藍(lán)橋》的主題歌，歌詞優(yōu)美，深情，懷念著舊日的友人，回想著與朋友共同走過(guò)的路，一起同甘共苦，相互團(tuán)結(jié)友愛，心里充滿著激情。這首歌是英國(guó)最為著名的歌曲之一，常常作為朋友之間離別時(shí)的儀式歌曲。歌曲采用了弱起小節(jié)的形式，每一小節(jié)強(qiáng)拍上的附點(diǎn)節(jié)奏為全曲特征，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔，素材精煉，特點(diǎn)鮮明。歌曲一共四個(gè)樂(lè)句，每句弱起，節(jié)奏平穩(wěn)，重復(fù)較多，學(xué)生容易學(xué)唱。
2.教學(xué)目標(biāo):。
（1）知識(shí)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生區(qū)分樂(lè)句，掌握弱起小節(jié)的的特點(diǎn)，圓滑線的作用，領(lǐng)會(huì)速度、節(jié)奏在音樂(lè)表現(xiàn)中的作用。
（2）能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生讀譜視唱能力，引導(dǎo)學(xué)生用圓潤(rùn)的聲音，自信地歌唱《》，表達(dá)優(yōu)美、懷念的感情。充分理解音樂(lè)的內(nèi)涵。
（3）情感目標(biāo)：通過(guò)歌唱《》，激發(fā)學(xué)生珍愛友誼的情感。激發(fā)學(xué)生了解不同民族的音樂(lè)，擴(kuò)大學(xué)生的文化視野。
（4）創(chuàng)新目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生即興演奏、為歌曲伴奏，隨音樂(lè)跳舞（三步）。
3.教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)唱歌曲《》；教師有情感地范唱后，用豐富的方式、方法引導(dǎo)學(xué)生對(duì)歌曲情感的體驗(yàn)。
4.教學(xué)難點(diǎn)：
掌握弱起小節(jié)知識(shí)；準(zhǔn)確、有表情地演唱《》，并理解每段旋律的意境和情緒，并從中領(lǐng)會(huì)到珍惜同學(xué)之間的友誼。
5.教學(xué)準(zhǔn)備：
（1）多媒體、flash、電子琴；歌頌友誼的格言，詩(shī)歌；“友誼萬(wàn)歲”四個(gè)大字的標(biāo)志牌；蠟燭、火柴等。
（2）將音樂(lè)教室布置成“畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)”的形式。
6.課時(shí)安排：一課時(shí)（40分鐘）。
二、教學(xué)思路。
1、創(chuàng)設(shè)良好的音樂(lè)課堂氛圍，把學(xué)生帶到想象中的依依惜別的情景，讓學(xué)生感受同學(xué)間的真情。
2、在學(xué)生會(huì)唱之后，引導(dǎo)學(xué)生感受蘇格蘭民歌的風(fēng)格。激發(fā)學(xué)生即興演奏歌曲、為歌曲伴奏，隨音樂(lè)跳舞（三步）。
3、最后播放《》小提琴協(xié)奏曲，使學(xué)生在體驗(yàn)情景的活動(dòng)中再次聆聽音樂(lè)、感受音樂(lè)和表現(xiàn)音樂(lè)。
三、教法和學(xué)法。
1、運(yùn)用綜合教學(xué)形式，把音樂(lè)與表演、舞蹈相結(jié)合，借助電教手段，采用“情境教學(xué)和啟發(fā)式教學(xué)法”進(jìn)行教學(xué)。發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，通過(guò)啟發(fā)想象、提問(wèn)、組織討論等多種方式，幫助學(xué)生視唱，學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)，理解作品，享受音樂(lè)的美感。
2、為了培養(yǎng)學(xué)生可貴的創(chuàng)造性，課堂上充分讓學(xué)生成為主體，讓學(xué)生自始至終參與多方面的音樂(lè)活動(dòng)，老師作為引導(dǎo)者，通過(guò)對(duì)各方面不同的提問(wèn)去誘導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生多想、多說(shuō)、多動(dòng)、多做、多創(chuàng)等，學(xué)生參與的越多，就會(huì)越開心，寓教于樂(lè)，誘發(fā)情感，從而培養(yǎng)了良好的素質(zhì)。
3、引導(dǎo)學(xué)生用聽、說(shuō)、看、唱、體驗(yàn)、想象、表演、合作、討論等多種方式學(xué)習(xí)；聆聽歌曲，感受音樂(lè)風(fēng)格；看意境畫面，體驗(yàn)蘇格蘭風(fēng)情；演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲的音樂(lè)內(nèi)涵；通過(guò)演奏、伴奏、舞蹈活動(dòng)，進(jìn)一步感受詞曲的魅力。
四、教學(xué)過(guò)程：
我將過(guò)程設(shè)計(jì)為常規(guī)訓(xùn)練、導(dǎo)課、新授、擴(kuò)展延伸、總結(jié)五個(gè)環(huán)節(jié)。
（一）發(fā)聲練習(xí)：(5’)。
唱音階。
上行：1.2.3.4.5.6.7.i。
下行：i.7.6.5.4.3.2.1。
方法:音高準(zhǔn)確、氣息悠長(zhǎng)、均勻，換氣準(zhǔn)確。
音階級(jí)進(jìn)練習(xí)：
1=c2/4。
1324|3546|5761|721|2716|。
7564|5342|3127|1-||。
方法：教師教唱，學(xué)生模唱，注意連音線的唱法。
節(jié)奏練習(xí)：
x|x.xxx|x.xxx|x.xxx|x---0||。
方法：先找有特長(zhǎng)的學(xué)生打節(jié)奏，然后教師點(diǎn)評(píng)；教師再示范，學(xué)生模仿。再找學(xué)生打節(jié)奏。次節(jié)奏貫穿歌曲的始終，所以先練習(xí)為學(xué)習(xí)歌曲做好鋪墊。
（二）導(dǎo)課：（3’）。
1、教師就學(xué)生即將結(jié)束六年的小學(xué)學(xué)習(xí)生活，就要告別母校，告別朝夕相處的老師和同學(xué)的現(xiàn)實(shí)，啟發(fā)他們想起一起度過(guò)的難忘的日日夜夜，每一間教室，每一個(gè)角落……討論此時(shí)此刻學(xué)生的心情，并展示自己課前制作的畢業(yè)卡片，朗讀他們的畢業(yè)留言。
2、教師總結(jié)，引出課題。
（三）新授歌曲《》(25’)。
1.學(xué)習(xí)歌曲。
第一步：感受歌曲。
教師利用多媒體播放電影《魂斷藍(lán)橋》的主題曲------《》，學(xué)生欣賞歌曲和畫面。要求學(xué)生：
１）．認(rèn)真體會(huì)歌曲的情緒。
２）．思考：歌曲表達(dá)了怎樣的情感？
學(xué)生邊聽音樂(lè)邊默唱并思考，聽完后回答以上兩個(gè)問(wèn)題。
第二步：分析歌曲。
教師介紹歌曲背景并用多媒體播放蘇格蘭風(fēng)情的圖片----威士忌酒、男人穿的紅格裙子、風(fēng)笛、牧羊犬、首府——愛丁堡城等?！丁肥且皇滋K格蘭民歌，詞作者羅伯特彭斯是18世紀(jì)蘇格蘭最偉大的`農(nóng)民詩(shī)人。這首歌翻譯過(guò)來(lái)有幾種名字，如《憶往日》、《過(guò)去的好時(shí)光》等。這首歌在英國(guó)家喻戶曉，在我國(guó)流傳也很廣。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這首歌曲。在學(xué)唱之前教師請(qǐng)同學(xué)們注意：
1）．歌曲的拍號(hào)。
2）、歌曲開始的這幾個(gè)小節(jié)叫什么小節(jié)？（注意唱準(zhǔn)）。
3）．歌曲有一個(gè)很重要的特點(diǎn)，是與弱起小節(jié)有關(guān)的。同學(xué)們請(qǐng)注意看樂(lè)譜（每個(gè)樂(lè)句都是從弱起小節(jié)開始的）。
4）.歌曲共幾個(gè)樂(lè)句？
第三步：學(xué)唱歌曲。
教師伴奏、學(xué)生演唱歌曲（采用先唱曲譜學(xué)生自己添歌詞的形式）教師指出學(xué)生在演唱時(shí)存在的問(wèn)題，局部練唱。
教師從歌詞、樂(lè)句、氣息、聲音、咬字與吐字等幾個(gè)方面，啟發(fā)學(xué)生演唱歌曲時(shí)的情緒。（學(xué)生完整演唱全曲，準(zhǔn)確表達(dá)歌曲的情感。）。
2.體驗(yàn)與創(chuàng)新。
1）、分小組演唱歌曲。
2）、教師彈琴，學(xué)生在個(gè)別處加上一些動(dòng)作（握手、勾手）。
3）、播放音樂(lè)，學(xué)生合唱，部分學(xué)生結(jié)組伴舞。
（四）擴(kuò)展延伸(5’)。
教師引導(dǎo)學(xué)生思考：同學(xué)們還知道那些贊美友誼的歌曲？與《》這首歌從歌曲演唱形式、速度、風(fēng)格等方面有什么區(qū)別？（學(xué)生討論回答）找1—2首有代表性的歌曲用多媒體播放。例：周華健的《朋友》、《送別》《永遠(yuǎn)是朋友》《一二三四五六七》等。
（五）總結(jié)(2’)。
教師在學(xué)生討論完有關(guān)于友誼的歌曲之后，總結(jié)所學(xué)歌曲的特點(diǎn)以及歌曲的主題，同時(shí)用大屏幕播放flash《》小提琴協(xié)奏曲背景音樂(lè)，讓所有的學(xué)生捧起點(diǎn)燃的蠟燭，高唱歌曲，結(jié)束此課。
五、板書設(shè)計(jì)。
板書是一堂課的總結(jié)、概括，所以我盡量做到少而精煉。
課題：《》。
弱起小節(jié)=不完全小節(jié)。
特點(diǎn)：第一小節(jié)的拍數(shù)+最后小節(jié)的拍數(shù)=一個(gè)完全小節(jié)的拍數(shù)。
連線連音線圓滑線。
我們的友誼地久天長(zhǎng)篇二十二
有一次，我因病沒(méi)有到學(xué)校上課。第二天，我剛走進(jìn)教室，同學(xué)們就都涌了上來(lái)，噓寒問(wèn)暖，好不貼心。等到老師進(jìn)來(lái)后，他們才回到了座位上。做操的鈴聲響了，他們連連問(wèn)道：“你可以去做操嗎？”反復(fù)確認(rèn)后，他們才攙扶著我走出了教室。
課間，數(shù)學(xué)課代表跑到我的座位邊，把前一天學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)、做題格式及解題思路手把手教給了我。在我連連肯定不需要再去請(qǐng)教數(shù)學(xué)老師之后，他才留下了一句親切的囑咐：“要是有不太明白的地方，我隨叫隨到！”
而我落下的語(yǔ)文和英語(yǔ)怎么辦？后桌的學(xué)霸特地幫我整理了一份課堂筆記?？粗晷愕淖舟E和密密麻麻的知識(shí)點(diǎn)，我不禁有些哽咽。
我本以為這已經(jīng)夠讓人暖心的了，沒(méi)想到，科學(xué)課代表又在午間急匆匆跑來(lái)，塞給我一張紙。展開一看，滿是前一天老師講的內(nèi)容，重點(diǎn)還用彩色筆標(biāo)了出來(lái)，給人清晰明了的感覺(jué)。她還把老師放給他們看的實(shí)驗(yàn)視頻拷在了u盤中，一起給了我。我感動(dòng)得無(wú)言以對(duì)。
多么珍貴的友誼??！我們相識(shí)不久，但我卻收獲了這么多摯友。他們是那樣溫暖，讓我不落下一點(diǎn)功課。同時(shí)，我也要好好保護(hù)身體，盡量不要請(qǐng)假，給老師同學(xué)增添不必要的麻煩。，有好友相伴，多苦多累都不重要！
我們的友誼地久天長(zhǎng)篇二十三
在我讀小學(xué)的那段時(shí)間里，我有許多要感謝的人，但是最想感謝的人還是你。王林龍，是你在我小學(xué)的時(shí)候，和我成為了朋友。成為朋友后。我們兩個(gè)幾乎是形影不離，有時(shí)，你也會(huì)對(duì)我給予幫助。在我遇到挫折時(shí)，你總是安慰我，陪著我一起傷心難過(guò)。在我因?yàn)榈玫搅死蠋煹母叨缺頁(yè)P(yáng)時(shí)，你總是陪著我一起笑。
我記得，我們兩個(gè)總是會(huì)喜歡去爬山。你總是會(huì)奮勇的向上爬，一定要爬上那山的最高點(diǎn)。因?yàn)椋阆矚g站在最高點(diǎn)往下看事物的感覺(jué)。你總是對(duì)我說(shuō)：“當(dāng)我站在最高點(diǎn)往下看時(shí)，會(huì)有“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山”的感覺(jué)?！倍液湍銋s是不一樣，我是一個(gè)弱體質(zhì)的人。每當(dāng)我爬到半山腰時(shí)。就會(huì)有種體力透支，氣喘吁吁的樣子。但是，你看到后總是會(huì)過(guò)來(lái)拉我一把，扶著我一起向上爬。那一次，我和你一同爬上了山的頂峰了。我站高處往下面看，看到了許多山巒連綿在一起的景象。我確實(shí)體會(huì)到了這種感情。
小學(xué)的時(shí)候，有你在我身邊的感覺(jué)真好！無(wú)論身處何地，我們都不要忘了，是友誼讓我們共同度過(guò)了那段友情歲月，讓我們共同攜手祝愿我們的！
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我們的友誼地久天長(zhǎng)篇二十四
12年，對(duì)于別人來(lái)說(shuō)也許是彈指一揮間的事，可對(duì)于我們四個(gè)人來(lái)說(shuō)卻是最珍貴、最美好的回憶；12年之中的每一分每一秒都記錄著我們的友誼。
我們四人，從上幼兒園，到上小學(xué)，再到初中，一直形影不離，用一個(gè)詞來(lái)說(shuō)就是“閨密”閨中密友。
曾經(jīng)，因?yàn)閭脑谝黄鸨ь^痛哭過(guò)，因?yàn)殛P(guān)心而彼此吵過(guò)，因?yàn)楹闷娑谝黄饛匾刮疵哌^(guò)。可當(dāng)發(fā)生這些事后，更使我們的友誼更加堅(jiān)固。
昕，是我們四人當(dāng)中學(xué)習(xí)成績(jī)最好的一個(gè)，她外表看起來(lái)柔柔弱弱的，實(shí)則內(nèi)心無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)，“內(nèi)剛外柔”這個(gè)詞用在她身上最好不過(guò)了，因?yàn)樗且晃坏湫偷呐畯?qiáng)人。
晗，她雖然看起來(lái)冷冰冰的，據(jù)人于千里之外，但她是我們之中最熱心，最熱情的一個(gè)。每當(dāng)你遇到困難時(shí)，第一個(gè)出現(xiàn)在你身邊幫助你的一定是她。
老賈，她是我們四人中最大、最穩(wěn)重的一個(gè)，她在我們心中就是一位大姐姐，一個(gè)很疼你，經(jīng)常照顧你的大姐姐，不過(guò)，這個(gè)大姐姐有時(shí)會(huì)變成調(diào)皮的小妹妹。
而我，則是我們四人之中最小、最調(diào)皮、最愛捉弄人的一個(gè)。有時(shí)，我會(huì)把她們?nèi)齻€(gè)弄得哭笑不得，不過(guò)到最后，還是我最慘，因?yàn)樗齻內(nèi)齻€(gè)有時(shí)會(huì)聯(lián)合起來(lái)一起對(duì)付我。
我們不會(huì)像別人那樣為了證明彼此之間的友誼，而買一樣的衣服，梳一樣的頭發(fā)，用一樣的東西，因?yàn)?，我們都在彼此的心里，我們四個(gè)人時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)想著對(duì)方，關(guān)心對(duì)方，這就夠了。
友誼并不難，它把人與人之間的心靈結(jié)合在一起，因此，這種友誼是溫柔甜蜜的。