良好的教案可以幫助教師更好地組織教學(xué)活動，增強(qiáng)教學(xué)的針對性和實效性。編寫教案時，首先要對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行充分的分析和理解，以確保教學(xué)過程的合理性和科學(xué)性。教案范文給教師提供了一個創(chuàng)新和改進(jìn)教學(xué)的思路和實踐案例。
    大班健康教案健康自助餐篇一
    枸杞是一味很好的原料，然而每當(dāng)孩子們喝到魚丸牛肉羹的時候總是喜歡把里面的枸杞挑出來，我也經(jīng)常和孩子們說一說枸杞的好處，對我們的身體有益，但是對孩子們的效果卻不是很明顯，總是有多多少少的人不愛吃。為了讓孩子們系統(tǒng)的了解枸杞的營養(yǎng)價值，能夠正確把握食用枸杞的量，我設(shè)計了本次健康活動，活動中我采取繪本閱讀的方式讓孩子們觀察畫面，充分調(diào)動孩子們的各種感官，通過看一看、摸一摸、聞一聞、泡一泡、嘗一嘗等方式來激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。準(zhǔn)確的認(rèn)識枸杞。
    1、運用感官感知枸杞的外型特征。
    2、了解枸杞的營養(yǎng)價值及對人的好處。
    3、知道枸杞是一味中藥要適量不能多吃。
    （一）閱讀大書師：今天，趙老師給小朋友帶來了一本大書，我們一一看吧！
    教師帶領(lǐng)孩子閱讀。
    （二）逐頁閱讀
    1.封面閱讀師：今天老師帶來一本書，這上面是什么？（用手指一指）
    2.第一頁（枸杞的生長過程）（用黃豆鋪墊）提問：讓我們一一看圖片上有些什么呀？（第一幅，第二幅，第三幅，第四幅、第五幅。）
    （1）提問：這是什么呀？（枸杞的幼苗）
    （2）提問：第二幅圖上是什么呢？（已經(jīng)開花的植株）
    （3）提問：第三幅圖上是什么呢？（已經(jīng)結(jié)果的植株）
    （4）提問：工人叔叔在干嗎呢？（采摘枸杞）
    （5）提問：摘下來之后在干什么呢？（晾曬）教師講述的故事：這是一棵小苗苗，吸收了足夠的水份和陽光，他慢慢地長大了。過了一段時間，開出了美麗的花。猜猜看開花之后怎么了？（結(jié)果）等果實成熟之后，農(nóng)民把它采摘下來曬干，就變成我們平時看到的枸杞。
    提問：那小朋友這一幅圖講了一件什么事情呀？
    教師：對剛才小朋友看到的枸杞就是這樣長大，開花，結(jié)果，采摘，晾曬的。
    觀察干的枸杞。顏色、形狀、氣味。
    師：老師也帶來了許多已經(jīng)曬干的枸杞，我們一一看它是什么樣的。
    提問：你有什么發(fā)現(xiàn)？
    師：原來曬干的枸杞是小小的兩頭尖尖的，身上皺皺的，顏色是橘紅色的。
    3.第二頁（枸杞制作的菜肴、泡茶）2-4提問：枸杞可以用來做什么呢？（孩子自己說）我們一一看。
    師：枸杞寶寶在哪里？（杯子里）師：原來枸杞寶寶可以泡茶喝。
    第三頁，提問：枸杞寶寶和誰在一起？它們做成了什么？
    師：原來枸杞寶寶可以和蓮子一起煮，變成美味的營養(yǎng)湯。
    第四頁，提問：瞧，這和我們平時喝的什么有點像??？（讓孩子先說）師：原來這和我們平時喝得豆腐湯有點像，豆腐湯里有枸杞。其實枸杞寶寶除了做這些之外，還可以做許多美味的菜肴和有營養(yǎng)的湯。（可以再多花一點）
    （三）了解枸杞的營養(yǎng)以及它的營養(yǎng)價值
    1.第五頁（枸杞的營養(yǎng)）師：那枸杞寶寶有什么營養(yǎng)呢？（幼兒講）師：讓我們來看一看，大書是怎么告訴我們（胡蘿卜素）師：這是誰?。吭瓉磉@是胡蘿卜素。
    師：除了胡蘿卜素枸杞還會有什么營養(yǎng)呢？（維生素b2）師：這是什么?。浚ㄢ}）師：這是營養(yǎng)鈣。
    2.第八頁（枸杞的價值）8-9（眼睛亮、是一味中藥）師：那枸杞中的胡蘿卜素對我們的身體有什么好處呢？（對眼睛好）師：那維生素b2對我們的身體又有什么好處呢？（上火）師：營養(yǎng)素鈣可以讓我們長高。
    （四）聽錄音師：今天趙老師除了給小朋友帶來了大書，還帶來了一位醫(yī)生朋友，聽一聽她是怎么說的。（枸杞它是一味中藥，雖然對身體好，但我們平時吃的時候要適量，不能多吃）
    （五）品嘗枸杞茶師：現(xiàn)在請小朋友跟著趙老師回教室品嘗一下枸杞茶。
    大班健康教案健康自助餐篇二
    1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識常見的蔬菜、水果。
    2、培養(yǎng)幼兒喜歡參與團(tuán)體活動，體驗一齊活動的興趣。
    3、認(rèn)識色彩。
    1、在活動區(qū)開設(shè)蔬菜、水果超市，擺放幼兒搜集的各色蔬菜、水果。
    2、蔬菜、水果實物，圖片每人一份。
    3、蔬菜、水果掛圖一份。
    一、開始部分：
    談話：小朋友你吃過什么蔬菜？什么水果？引出課題《蔬菜水果多又多》。
    二、基本部分：
    1、認(rèn)識多種蔬菜、水果。
    教師帶領(lǐng)幼兒到活動區(qū)，認(rèn)識開設(shè)的蔬菜、水果超市。
    問幼兒：這是什么蔬菜？什么水果？吃起來有什么味道？有什么感覺？（讓幼兒展開想象，進(jìn)行思考）。
    2、做游戲：小紅帽購物（背景音樂《小紅帽》）教師扮演小紅帽要去市場買蔬菜、水果，幼兒扮演各種蔬菜、水果（手拿蔬菜、水果圖片）坐在椅子上，當(dāng)小紅帽走到幼兒跟前，幼兒應(yīng)說出蔬菜、水果的名稱，小紅帽走過去買（請幼兒跟在教師的后面）直到小紅帽買了太多食物，音樂停止，袋子破了，嘭，教師和跟在后面的幼兒迅速搶位子，沒有位子的人當(dāng)小紅帽，游戲繼續(xù)進(jìn)行（幼兒可交換蔬菜、水果卡片）。
    3、連線：請幼兒打開課本，讓幼兒觀察課本畫面，問幼兒：畫面上有什么蔬菜、水果？那些是紅色蔬菜、水果？畫面上還有什么動物？（小豬）小豬喜歡吃紅色的蔬菜、水果，小朋友快幫小豬把它喜歡的紅色蔬菜、水果用線與背簍連起來。幼兒連線教師指導(dǎo)。
    三、結(jié)束部分：表揚(yáng)幼兒喜歡參與團(tuán)體活動，認(rèn)識了許多蔬菜水果。
    大班健康教案健康自助餐篇三
    1、明白不刷牙牙齒會有小細(xì)菌，會得蟲牙。
    2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，明白飯后漱口刷牙。
    3、明白天天漱口刷牙能夠保護(hù)牙齒，養(yǎng)成飯后漱口、刷牙的好習(xí)慣。
    1、一盒餅干、水盆子4個、水杯人手一份、牙齒模具。
    2、圖片、兒歌:小牙刷。
    1、教師出示一盒餅干，激發(fā)幼兒興趣。
    2、猜一猜:禮盒里可能是什么教師可簡單描述一下外形等。
    3、嘗一嘗:是什么味道呀鼓勵幼兒用一句完整的話大膽說出自我品嘗到的味道。
    4、做實驗活動，發(fā)現(xiàn)問題。
    (1)提問:嘴里的餅干都吃完了嗎小朋友之間互相看一看。確定沒有餅干了。
    (2)小實驗。
    分三組進(jìn)行。請幼兒取水杯，來漱漱口，漱口的時候要輕輕的要吐到盆里去并進(jìn)行觀察。
    (3)提問討論:漱口時發(fā)現(xiàn)盆里有什么哪來的粘在牙齒上時間長了會怎樣樣。
    (4)教師與幼兒小結(jié):原先吃完東西，看起來都好像咽下去了，其實還有一些小小的、碎碎的東西粘在我們的牙齒上，留在我們的牙縫里，時間長了，牙齒會有小蟲子，牙齒會生病。
    5、觀看圖片。
    (1)提問:圖片上的這個小朋友怎樣了(我的牙好疼。)。
    (2)為什么會牙疼再播放牙疼的原因。
    （3）師小結(jié):愛吃甜食吃過東西就去睡覺，不愛刷牙的小朋友，細(xì)菌就會在他的牙齒里住下來把牙齒弄黑、弄壞弄成小洞。這樣就不能很好地咀嚼食物，并且還很疼影響我們吃飯睡覺，說話也不清楚，牙齒也變得不好看了。所以每一天吃完飯后要漱口刷牙我們要保護(hù)好自我的牙齒。
    四、學(xué)習(xí)正確刷牙方法。
    難點:引導(dǎo)幼兒掌握正確刷牙的重要方法。
    1、教師出示牙齒模具幼兒欣賞兒歌教師示范刷牙方法。
    2、幼兒邊說兒歌邊徒手操作學(xué)刷牙。
    兒歌:小牙刷手中拿。上排從上往下刷下排從下往上刷兩邊來回再刷刷。里里外外真干凈我的小牙不生病。
    3、教師總結(jié)今日寶寶學(xué)會了刷牙的天天刷能使我們的牙齒白白的、亮亮的吃東西來香。
    香的這樣我們的身體就會長得棒棒的。
    五、延伸活動。
    教師借助“牙齒真干凈”墻式鼓勵幼兒在早中兩餐后主動漱口刷牙。
    大班健康教案健康自助餐篇四
    1、幼兒能做出簡單的扇子，體會成功的喜悅。
    2、體驗綠化給人們帶來好處，懂得保護(hù)環(huán)境的意識。
    3、幼兒了解防暑降溫的基本用品。
    1、收集各種防暑用品。
    2、做扇子用的硬紙皮、小竹片、小鐵絲、剪刀、水彩筆。
    師：炎熱的夏天到了，火紅的太陽烤著大地。樹上的知了不叫了；小狗熱得直吐舌頭；人們都躲在家里不敢出門了。小朋友你們有什么好辦法能讓炎熱的夏天變得涼爽些嗎？你們可以大膽地想象一下。
    （一）綠色暢想
    1、孩子們的綠色暢想。
    2、老師的綠色暢想。
    （師：老師呀也有個想法，老師希望太陽公公能穿上一件綠衣裳，夏天里綠太陽照耀大地，那人們該多舒服呀！）
    3、請幼兒說說夏天里有哪些“綠”？
    4、討論“綠”在生活中的作用。
    5、如何愛護(hù)這些“綠”？
    （二）對付炎熱夏天我有好辦法。
    師：你們這幾天帶來了很多防暑用品，看看都有些什么？
    1、幼兒互相觀察談?wù)動心男┓朗钣闷贰?BR>    2、說說這些防暑用品如何安全使用。
    （三） 扇子——讓我的夏天更涼爽
    1、讓幼兒討論做扇子的方法。
    2、師指導(dǎo)幼兒做扇子。（在硬紙皮上畫出自己喜歡的形狀、用剪刀剪下，小竹片做扇柄，最后用小鐵絲固定扇柄。幼兒還可以在扇面上畫上自己喜歡的圖案。）
    3、展示幼兒作品。
    老師與幼兒共同收拾材料。
    —— 談?wù)撨€有哪些防暑降溫的方法。
    那么除了我們今天帶來的還有什么在夏天防暑降溫的好方法？我們還可以回去問問爸爸媽媽看他們有什么好辦法。
    大班健康教案健康自助餐篇五
    1、練習(xí)用腳趾夾物，鍛煉腳步動作的協(xié)調(diào)性，準(zhǔn)確性。
    2、體驗赤足活動的樂趣。
    3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
    4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
    5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
    1、小籃子一人一個、大籃子四個、玩具若干、廢報紙若干。
    2、畫兩條平行線，間隔10米，起點線及終點線，起點線上放著四堆玩具，終點線對應(yīng)著四個大籃子。
    1、練習(xí)用腳趾夾物。
    2、活動重點：兩腳夾紙撕。
    3、指導(dǎo)要點：通過示范講解、技能練習(xí)、情境游戲等讓幼兒練習(xí)腳趾夾物、夾紙撕，鍛煉腳部動作的協(xié)調(diào)性、精細(xì)性。
    1、熱身活動。
    師：今天天氣真好，我們一起活動活動吧！教師帶領(lǐng)幼兒做走、跑、踮等基本動作。
    2、基本活動。
    （1）、腳丫韻律操師：我們找個舒服的位置坐下來吧。
    師：教師伸出小手，小手說：“平常我們做多活了，太累了，今天想休息休息?！蹦俏覀兘o它放個假，讓她休息休息。把小手藏起來，請出我們可愛的小腳丫，嗨！左腳，嗨！右腳，我們一起來動動我們腳趾??！
    做法：腳趾腳趾點點頭，彎彎腰；腳面腳面弓一弓，像小橋，腳心腳心碰一碰，腳丫腳丫轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。
    師：真棒，請小朋友站起來。
    師：咦！這有個玩具，我們不用手，怎么用小腳丫把玩具放到籃子里？（幼兒自由探討，教師巡回觀察請幼兒示范）。
    師：張開腳趾，把玩具夾住，試著走走看。好，我們夾放到籃子。
    師：看，那兒的玩具真亂。我們用腳趾把玩具送到它相應(yīng)的家里。記住，不能請小手幫忙，開始行動吧。
    小結(jié)：小朋友們真棒，學(xué)會了用腳趾夾著玩具走，還把玩具寶寶送回了家。在送玩具回家的時候沒有把玩具弄掉，夾得非常緊，真棒！
    （2）、游戲：“把玩具送回家”
    師：我請你來幫幫忙。用腳趾夾著玩具走過小路、穿過山洞、繞過小樹，把玩具送到它的家里，然后按原路跑回來。
    （練習(xí)一遍）師：小朋友都知道怎么把印章玩具送回家了，真棒。現(xiàn)在，我們就比比看哪組用得時間最短，把玩具送回家。
    小結(jié)：哇，某某組贏了，小朋友們真厲害，都會把玩具送回家啦！小腳丫也開心的左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，左踮一踮，右踮一踮。
    （3）、游戲：撕紙。
    師：小朋友們都學(xué)會了用腳趾夾物了，想不想在挑戰(zhàn)更有難度的，我們挑戰(zhàn)一下吧。
    示范講解：用一只腳的腳趾夾著紙的一端，另一只腳緊夾著紙的另一端，把紙撕開，撕得越小越好。（幼兒撕紙，教師巡回觀察）。
    師：現(xiàn)在請小朋友把撕碎的紙全部用腳趾夾放在籃子里。
    小結(jié)：我們的小腳真能干，學(xué)會用腳趾夾物，還學(xué)會用腳趾撕紙，我們的小腳也累了，我們一起放放松吧。
    3、放松活動。
    腳丫放松。
    從孩子的反映來看，他們對自己的腳趾有哪些用處是非常了解的，而且也能用語言來進(jìn)行表達(dá)。
    本次活動的施教過程中，主要采用了游戲?qū)敕?、觀察發(fā)現(xiàn)法、感知操作法。分熱身活動、基本活動、放松活動三部分進(jìn)行。活動開始，孩子們在輕松的音樂中，對腳趾有感性認(rèn)識，產(chǎn)生活動興趣。在愉快的表演中，讓腳趾充分活動，迅速吸引了幼兒的注意力；在經(jīng)驗交流中，引導(dǎo)幼兒嘗試用完整的語言進(jìn)行大膽地表述，通過講述腳趾能做什么，與孩子們共同搭建了認(rèn)知的平臺。
    這樣，層層剝平，逐個掃除學(xué)習(xí)上的障礙，在觀察發(fā)現(xiàn)中獲得對腳趾的感性認(rèn)識。游戲是孩子們的天性，孩子們對玩腳趾游戲非常感興趣，也非常認(rèn)真，在不知不覺中激發(fā)了孩子們自己的事情自己做的愿望，這一愿望在把玩具（串珠）送回家中不斷提高。那種迫切的心情，使孩子們自發(fā)地投入到操作活動中，去探求、去體驗、去表現(xiàn)自己。
    大班健康教案健康自助餐篇六
    活動目標(biāo)：
    1、積極主動參與自助和合作配餐，知道一餐飯要葷素搭配、有菜有主食。
    2、知道健康配餐對身體有益，糾正挑食的不良習(xí)慣。
    3、初步學(xué)會合理搭配一餐飯菜，提高自主能力。
    4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
    5、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。
    活動準(zhǔn)備：
    1、各種蔬菜、葷菜、海產(chǎn)品、豆制品、主食等盛在筐中；盛菜的筐、夾子、餐盤若干；“小不點餐廳”背景布置。
    2、實物投影儀、錄像機(jī)、電視機(jī)。
    3、患有營養(yǎng)不良性疾病的人、偏胖幼兒的錄像；課前幼兒對食物金字塔有所了解。
    活動過程：
    一、設(shè)置情境，引出活動主題。
    1、教師以“小不點餐廳”經(jīng)理的身份邀請幼兒到餐廳自助配餐，引起幼兒興趣。
    2、引導(dǎo)幼兒觀察各種菜品，并按葷菜和素菜分類。
    二、幼兒初次配餐，初步討論如何健康配餐。
    1、幼兒第一次自選食物搭配一餐菜，提出配餐要求和秩序。
    2、幼兒介紹自己的配餐，討論如何配菜對我們的'身體有益。
    三、觀看錄像和實物投影儀引導(dǎo)幼兒了解偏食習(xí)慣的危害，懂得合理搭配食物。
    1、結(jié)合錄像，引導(dǎo)幼兒了解人體所需營養(yǎng)與食物的關(guān)系，知道不正確飲食產(chǎn)生的危害。
    2、運用實物投影儀，針對幼兒選菜中的偏食現(xiàn)象，引發(fā)幼兒討論。
    3、教師小結(jié)合理搭配食物的原則：葷菜與素菜搭配，主食和菜搭配，這樣吃才健康，對身體有益。
    四、幼兒再次配餐。
    1、評價自己的配餐多了什么？少了什么？
    2、調(diào)整自助餐的搭配，鞏固對合理配餐的認(rèn)識。
    3、評出健康配餐師。
    五、引導(dǎo)幼兒分小組自助、合作配餐。
    活動延伸：
    請廚房的師傅根據(jù)幼兒的配餐和意圖做菜，幼兒品嘗。
    大班健康教案健康自助餐篇七
    1．初步了解合理的飲食結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)科學(xué)進(jìn)餐的好習(xí)慣。
    2．嘗試自我設(shè)計一份營養(yǎng)餐，對食物搭配感興趣。
    3、主動和同伴交流，并能對自我和同伴的設(shè)計進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u價。
    各種食物圖片、盤子，健康金字塔范圖、營養(yǎng)師標(biāo)志。
    一、幼兒嘗試第一次挑選自助餐。
    1、導(dǎo)入。以營養(yǎng)師的主角將幼兒帶入游戲情境。
    師：小朋友，那里是哈哈餐廳，我是哈哈餐廳的營養(yǎng)師。為了歡迎你們的到來，我們哈哈餐廳特意準(zhǔn)備了美味的自助餐。
    3、幼兒為自我挑選一份自助餐。（請你取一個盤子去挑選事物，注意了，挑選好后趕緊回到座位，和你的好朋友說一說你挑選了哪些事物）4、和身邊的伙伴交流所選的食物。
    5、挑選幾個選擇菜肴具有代表性的幼兒，請幼兒討論他們的自助餐搭配是否合理。
    6、營養(yǎng)師針對幼兒挑選食物的情景進(jìn)行小結(jié)。
    二、借助范圖，逐層介紹"健康飲食金字塔"。
    2、小結(jié)：谷類食物能為我們供給人體所需要的能量，讓我們有足夠的精神和力氣來生活和運動，所以我們離不開谷類食物。
    歸納兒歌："寶塔底層最重要，谷類食物營養(yǎng)好"。
    小結(jié)：除了小朋友剛剛講的有許多營養(yǎng)外，蔬菜和水果還是我們?nèi)梭w內(nèi)的環(huán)保衛(wèi)士，能幫忙我們清除體內(nèi)垃圾，促進(jìn)食物消化，所以也必須多吃一些。
    教師歸納兒歌："蔬菜水果第二層，兩類食物不能少"。
    c．那么在第三層的又是什么呢？（肉、蛋、魚、蝦）（出示圖片拓展）能不能多吃？
    歸納兒歌："肉蛋魚蝦第三層，每一天適量換著吃"。
    d．每一天還應(yīng)當(dāng)給身體補(bǔ)充些什么呢？就在金字塔的第四層上。我們一齊看一看。
    （出示圖片）喝了牛奶，我們會···（長個子、身體強(qiáng)壯）這是什么？豆腐是用什么做的？你還吃過哪些豆制品）小結(jié)：奶類和豆類都包含豐富的蛋白質(zhì)，所以"每一天都要吃一點"。
    歸納兒歌："牛奶豆類第四層，每一天記著吃一點"。
    團(tuán)體討論猜測（出示答案：油炸、燒烤類食品）說說油炸、燒烤類食品的種類和危害。
    小結(jié)：油炸、燒烤類食品不僅僅不衛(wèi)生，還會刺激胃腸道，引發(fā)腹痛、腹瀉。長期食用還會導(dǎo)致肥胖、營養(yǎng)不良的現(xiàn)象，所以我們應(yīng)當(dāng)盡量少吃。
    歸納兒歌："油炸食品在塔尖，盡量少吃要記牢"2．剛才我們一齊學(xué)習(xí)了"健康飲食金字塔"，營養(yǎng)師還給金字塔編了首好聽的兒歌呢?。ㄍ暾v述一遍兒歌，幼兒跟說）寶塔底層最重要，谷類食品營養(yǎng)好；蔬菜水果第二層，兩類食物不能少；肉蛋魚蝦第三層，每一天適量換著吃；牛奶豆類第四層，每一天記著吃一點；油炸食品在塔尖，盡量少吃要記牢。
    3．聽了營養(yǎng)師的介紹，你們覺得怎樣吃才是科學(xué)合理的呢？
    4、總結(jié)：對，這座金字塔告訴我們，在進(jìn)餐挑選食物時要營養(yǎng)全面（舉例說明）還要合理搭配：我們的飲食中首先必須要有谷類食品，能夠選擇其中的一種或者兩種，其次要有蔬菜和水果，當(dāng)然也要適量，并不是一次都要把所有的蔬菜水果都吃全。然后，再搭配些適量的肉或者魚這樣的葷菜換著吃；另外每一天牛奶和豆制品也要補(bǔ)充些。而剛剛提到的油炸和燒烤食品要不吃或者盡量少吃，這樣我們的飲食才是健康合理的。
    三、鼓勵幼兒對已選自助餐進(jìn)行合理的調(diào)整，引導(dǎo)幼兒自主設(shè)計一份營養(yǎng)餐。
    1．學(xué)習(xí)了營養(yǎng)知識后，你覺得你挑選的自助餐合理嗎？
    2．引導(dǎo)幼兒根據(jù)健康飲食金字塔標(biāo)準(zhǔn)，調(diào)整所選食物。提出操作要求。
    （1）引導(dǎo)幼兒互相進(jìn)行交流評價，（師生共評、生生互評）。
    （2）貼合營養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，搭配合理的頒發(fā)營養(yǎng)師標(biāo)志。
    四、幫忙幼兒整理和拓展經(jīng)驗，教育幼兒養(yǎng)成健康飲食好習(xí)慣。
    今日在哈哈餐廳，你們不僅僅學(xué)到了營養(yǎng)知識，為自我設(shè)計了搭配合理的營養(yǎng)餐，還獲得了營養(yǎng)師的標(biāo)志，營養(yǎng)師真為你們高興！期望你們以后在生活中也能做到不挑食、不偏食，養(yǎng)成科學(xué)進(jìn)餐的好習(xí)慣。今日回家試著給自我家設(shè)計一份營養(yǎng)食譜，記住要合理搭配哦！此刻，就是讓我們?nèi)ケM情享受美味的自助餐吧！
    大班健康教案健康自助餐篇八
    《胖國王》和《瘦皇后》是一套圖畫書?！杜謬酢分v述了國王不愛運動，愛吃零食，愛吃雞腿、漢堡等食品，結(jié)果身體太胖了，給生活帶來了很多的不便；《瘦皇后》講的是皇后天天擔(dān)心國王的身體，心情不好，結(jié)果越來越瘦，經(jīng)常暈倒生病。后來他們通過公主、廚師和大臣的幫助及自己的努力，變得越來越健康。幼兒對此非常感興趣，回到班上后還在模仿劇中的人物。聯(lián)想到班上幼兒體格生長偏離問題較大，全班36名幼兒中有6名肥胖兒、3名體弱兒，我們開展了此系列健康教育主題活動。
    1、喜歡參加音樂劇表演活動，敢于表現(xiàn)自我。
    2、能夠主動參與體育鍛煉，注意飲食習(xí)慣，學(xué)習(xí)調(diào)整自己的情緒情感。
    3、逐步形成集體觀念、任務(wù)意識及不怕困難的良好品質(zhì)。
    4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
    5、了解多運動對身體有好處。
    一、閱讀圖畫書。
    1、理解圖畫書《胖國王》和《瘦皇后》的故事內(nèi)容。
    2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實際思考問題，解決問題。
    1、圖畫書《胖國王》和《瘦皇后》，幼兒記錄討論結(jié)果用的紙和筆。
    2、幼兒對圖畫書《胖國王》和《瘦皇后》的故事內(nèi)容有一定的了解。
    1、閱讀圖畫書。
    教師閱讀《胖國王》和《瘦皇后》，引導(dǎo)幼兒用自己的動作表達(dá)出書的名字。
    2、提出問題。
    胖國王為什么會變得這么胖？瘦皇后為什么會暈倒？
    3、分組討論。
    國王和皇后的身體不健康，急壞了公主、大臣和廚師，他們都想出了什么辦法呢？你還有什么好辦法嗎？幼兒自由分組進(jìn)行討論，記錄結(jié)果。
    4、分享交流。
    每組請一名幼兒匯報討論結(jié)果，其余幼兒作適當(dāng)補(bǔ)充。
    5、教師總結(jié)。
    區(qū)域活動中，引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容自制圖書《胖國王和瘦皇后》。
    反思與效果。
    分組討論是活動的重要一環(huán)，不僅要引導(dǎo)幼兒理解書中內(nèi)容，還要鼓勵幼兒結(jié)合自己的生活實際想出多種辦法幫助胖國王和瘦皇后，同時引導(dǎo)幼兒正確對待體格生長偏離幼兒，為活動的深入做好鋪墊。
    二、角色競爭。
    1、激發(fā)幼兒的表演興趣，引導(dǎo)幼兒積極參與表演。
    2、增強(qiáng)幼兒的競爭意識。
    3、培養(yǎng)幼兒想辦法解決問題的能力。
    1、教師表演的童話劇《胖國王和瘦皇后》的錄像。
    2、關(guān)于劇中五個人物的五張報名表。
    1、觀看教師表演的童話劇錄像，激發(fā)幼兒的表演興趣。
    2、說一說劇中有幾個角色，你最喜歡哪個角色，為什么？
    3、解決大家都想?yún)⒓颖硌莸膯栴}。（分組報名競爭）重點進(jìn)行主要角色胖國王和瘦皇后的競爭，使肥胖兒和體弱兒愿意參與報名競爭，勇于挑戰(zhàn)自己。
    4、分組填寫報名表。
    過渡環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)相關(guān)歌曲，引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實際創(chuàng)編動作。
    反思與效果。
    全班35名幼兒都報名參與了演出活動，既保護(hù)了幼兒的表演興趣，又便于活動的全面開展。通過競爭，肥胖兒自然去了胖國王組，體弱兒也去了瘦皇后組，他們都為自己能夠競爭到劇中的主角，挑戰(zhàn)高難度的表演而自豪。
    1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)劇中，人物不怕困難的精神，堅持改正自己的不良習(xí)慣。
    2、增強(qiáng)幼兒做事的計劃性和目的性。
    1、幼兒有做計劃的經(jīng)驗。
    2、便于各角色組粘貼健康計劃的環(huán)境。
    1、回顧劇中主要人物胖國王和瘦皇后，說說他們在身體不健康時是怎么做的。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)他們堅持改變不良習(xí)慣、不怕困難的精神。
    2、結(jié)合生活實際說說自己有哪些影響健康的不良習(xí)慣及改進(jìn)方法。
    3、根據(jù)改進(jìn)方法制定自己的健康計劃。（離園帶回家）。
    4．各角色組根據(jù)個人的健康計劃制定小組計劃，粘貼在主題環(huán)境中。
    各角色組在一日生活中按計劃實施健康活動大比拼，家長在家督促幼兒實施個人健康計劃。
    “胖國王”在大家的建議下決定不再吃零食，按照自己的計劃堅持運動。不會跳繩，他們認(rèn)真地向別人學(xué)習(xí)，這次跳了一個，下次的目標(biāo)就升為兩個。孩子們之間還自覺地開始了比賽，看誰能堅持，不怕累?？吹接腥艘艞墪r，“大臣”們便會在旁邊加以鼓勵?！笆莼屎蟆痹凇肮鳌钡膸椭陆⒘恕翱鞓沸那樾∥荨?，讓心情不好的小朋友去說悄悄話、聽音樂、唱歌等?！皬N師”們則在進(jìn)餐過程中堅持為“胖國王”先盛一碗湯，鼓勵“瘦皇后”不剩菜、不挑食。這樣，角色扮演與生活實際有機(jī)結(jié)合，真正起到了潛移默化的效果。
    大班健康教案健康自助餐篇九
    1、在觀察中對南瓜的認(rèn)識。
    2、從南瓜顏色以及形態(tài)清楚的分清南瓜。
    3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
    4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
    1、南瓜餅一份。
    2、一個南瓜。
    3、南瓜花與秧圖片。
    一、南瓜餅。
    1、誰認(rèn)識桌上放著的好吃的啊?
    2、南瓜餅好吃不好吃啊?
    3、誰知道南瓜餅用什么做的呀?
    4、那你們認(rèn)識南瓜不?
    5、家來認(rèn)識桌上的南瓜吧。
    二、觀察南瓜和圖片。
    1、南瓜的秧莖部細(xì)長長的，莖上有小刺，整個身體都是綠色。
    2、南瓜開花的，有黃色的花瓣。
    3、南瓜的葉和身上的顏色一樣，寬卵形葉邊有鋸齒的形狀，葉面有絨毛。
    4、看南瓜的皮光滑，果長的扁球形，面上有縱溝和隆起，像桔瓣狀。
    5、南瓜的種子是白色的，長成橢圓形，能吃或入藥。
    三、說南瓜。
    1、南瓜家都吃過怎么做的?
    2、南瓜粥、餅、湯、燉南瓜……。
    3、誰知道南瓜的食用益處?
    4、吃南瓜對胃好，南瓜中有鋅的成份，對我們的皮膚、指甲、眼睛都有益。
    5、南瓜的全身都對我們身體有益，我們要多食用南瓜。
    1、搶答問題，獎勵南瓜餅。
    2、在復(fù)習(xí)中結(jié)束。
    老師天天都在重復(fù)的教育幼兒，幼兒天天都要來幼兒園接受老師的教育，教育幼兒是老師的責(zé)任，幼兒是上天派來讓老師完成責(zé)任的小天使?，F(xiàn)代的小天使是家里的寶，讓老師在教育中也遇到了困難，現(xiàn)在的幼兒在家寵慣了，在教育上怎么管也不聽，有點比較費勁，在上課中都要用很有吸引力的方法，來引起幼兒的注意力。
    認(rèn)識蔬菜這個活動我想了很久方法，想到可以用幼兒最喜愛的南瓜餅來吸引。我先用食物勾起幼兒想吃的想法，幼兒為了想吃到會變得乖乖的聽話，只要給他(她)們吃到就行，幼兒跟我逐步的學(xué)習(xí)，也有幾個不太專心的幼兒，看著南瓜餅怕丟了似的，這節(jié)課學(xué)的比較多，但通過圖片教學(xué)，南瓜的外形學(xué)的比較快。說到吃南瓜時，幼兒們的眼睛像發(fā)光一樣，幼兒小愛吃是天性，概知道吃南瓜的益處，就主要的能認(rèn)識，以后見到南瓜能分清就行。
    活動結(jié)尾時我用搶答的方式贏南瓜餅，調(diào)動幼兒回答問題的積極性，隨著加深對本節(jié)課所學(xué)的知識。我用食物引幼兒興趣方法還行，但還有不足，有的幼兒惦記吃的分心了，所以這個方法還有在改進(jìn)。
    大班健康教案健康自助餐篇十
    1、探索梯子的多種玩法，能在高20—30厘米的斜坡上練習(xí)間隔走。
    2、積極愉快，大膽勇敢的參加活動。
    重點：幼兒利用竹梯進(jìn)行間隔走的練習(xí)。
    難點：在手提水桶的的過程中能保持身體的平衡。
    1、竹梯若干架，輪胎若干。
    2、裝水的塑料瓶和大塑料筐若干。
    一、熱身運動
    1、熱身跑進(jìn)場。
    2、幼兒聽口令練習(xí)跳（向前、后、上）、單腳(左右腳)站立。
    二、幼兒自由探索玩竹梯。
    1、引導(dǎo)幼兒自由探索玩玩竹梯。
    教師：“利用梯子的橫檔和空格，我們可以怎么玩？但玩的時候要要遵守秩序，不搶先、推別人，要注意安全?！?BR>    2、請個別幼兒介紹自己的玩法。
    3、幼兒再次探索玩竹梯，并學(xué)習(xí)同伴的玩法。
    教師：“剛才你們玩了好多種方法，這次你可以自己在想出不一樣的法或玩一玩同伴的玩法?！?BR>    4、引導(dǎo)幼兒在梯子的橫檔上正確的走。
    教師：“你們看他走的多穩(wěn)啊。他是怎么走的？（要手臂伸直側(cè)平舉，眼睛看前下方，走的時候要慢穩(wěn)）。我們也來學(xué)學(xué)試試。”
    5、增加難度，引導(dǎo)幼兒在墊在輪胎上練習(xí)走練習(xí)。
    教師：“剛才你們在梯子上玩出了很多種方法，現(xiàn)在我把輪胎墊在梯子上你們敢在上面走嗎？(敢)但要注意安全?！?BR>    6、幼兒自由選擇拿一個水瓶在梯子上走。
    教師：“這兒有好多水桶，你們手里每人拿一個水桶在梯子上走一走，比一比誰走的最穩(wěn)?！?BR>    三、游戲：“送水”
    1、游戲方法：幼兒選擇不同的裝滿水的兩個瓶子，并自由選擇經(jīng)過不同“小橋”，將水運到指定的終點。
    教師：“這里有大小不同的裝滿水的瓶子，路上要經(jīng)過不同高度的斜坡，將水運到運動場的水箱里，并且要把水瓶擺放整齊，送完以后回到隊伍中，繼續(xù)再送，看哪誰運得罪多?！?BR>    2、幼兒進(jìn)行“送水”游戲，教師應(yīng)注意保護(hù)幼兒的安全。
    3、評析本次游戲并評出大力士獎。
    教師：“你們都很勇敢，不過有個別小朋友沒有遵守游戲規(guī)則。你們中誰運水最多啊？我們把他評為小小大力士?！?BR>    四、幼兒隨音樂做放松動作。
    帶領(lǐng)幼兒放松四肢。
    大班健康教案健康自助餐篇十一
    2、觀察感知哪些食品有保質(zhì)期啊？看看我們的教室里面哪些東西有保質(zhì)期啊？你在哪里找到保質(zhì)期？師生小結(jié)：一般來說，飲料的保質(zhì)期都在哪里？（瓶口上） 盒子包裝的保質(zhì)期在哪里??？（盒子底部） 口袋食品的保質(zhì)期在哪里?。浚诖吷希?原來他們的位置都不一樣的啊師：那保質(zhì)期的時間是不是都是一樣的呢？回家的時候你們看看再告訴我。
    3、聯(lián)系3、15講一講昨天老師吃了過期的食品后，你們知道老師是怎么做的嗎？我去消費者協(xié)會投訴了，因為昨天是3、15號，也就是3、15消費者權(quán)益保護(hù)日，如果你買的東西質(zhì)量不好或者是過期食品都可以為自己討回公道的。
    大班健康教案健康自助餐篇十二
    1、了解合理的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，知道哪些食物應(yīng)該多吃，哪些應(yīng)該少吃。
    2、在家長的幫助下設(shè)計一份營養(yǎng)食譜。
    營養(yǎng)結(jié)構(gòu)圖、制作營養(yǎng)食譜的紙、各種食物圖片
    一、導(dǎo)入
    二、我最喜歡吃我們小朋友都有自己喜歡吃的東西，要是讓你隨便吃，您能吃多少？
    三、營養(yǎng)寶塔
    1.小朋友想吃很多喜歡的東西，這樣合適嗎？哪些東西應(yīng)該多吃，哪些應(yīng)該少吃？
    2.教師出示大圖。每天應(yīng)該吃的東西就像一座寶塔，下面的東西應(yīng)該多吃，上面的東西應(yīng)該少吃。
    3.吃的最多的應(yīng)該是什么？（米飯，饅頭，面包和面條，還有玉米，土豆和紅薯，這些糧食做的食品可以讓我們有力氣）
    4.可以吃的第二個多的是什么？（蔬菜、水果也要多吃一些，它能補(bǔ)充我們身體所需的維生素）
    5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么？（牛奶雞肉雞蛋魚肉都要吃一些，能補(bǔ)充蛋白質(zhì)，可是不能吃的太多）
    6.吃的最少的應(yīng)該是什么？（巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應(yīng)該少吃）
    四、我的營養(yǎng)食譜
    1.看了營養(yǎng)寶塔，我們知道哪些應(yīng)該多吃，哪些應(yīng)該少吃，不能一個勁的吃喜歡吃的東西，不吃其他東西。
    3、玩游戲"蹲一蹲"教師請3位幼兒上來分別扮演3個食品，并站成一排。（游戲規(guī)則：老師說完指令，幼兒迅速完成，再接下一個幼兒，如果接不上，將被罰表演節(jié)目）
    4、師幼共同表演《如果感到幸福你就拍拍手》，在音樂聲中結(jié)束本課。
    吃飯，一個很簡單的問題，簡單得讓我們忽略了對它的關(guān)注。其實，一個簡單的問題其實是很復(fù)雜的。
    通過講解健康食譜一課，我認(rèn)真查看了學(xué)生的“一日三餐”記錄表，我發(fā)現(xiàn)我們的孩子好多都“不會吃',尤其是早餐，大多是在外面吃點面條或者買個小餅，有的孩子根本就不吃早餐。說是媽媽沒有時間給做，讓帶錢自己買。孩子就自由支配這點早餐錢了，省下來買一些小食品吃。比如什么“拉條”啦，唐僧肉等。不衛(wèi)生不說，更談不上營養(yǎng)。有的孩子嫌早餐不可口干脆不吃，還有的孩子在課間偷偷地啃兩口面包算是“早"餐了。
    孩子們不會吃，責(zé)任不在孩子，更多的責(zé)任在于家長.現(xiàn)在的家長怎么就弄不明白掙錢是為什么？工作是為什么呢?除了實現(xiàn)自身價值外，不就是為了孩子能生活好點嗎？不是為了讓下一代健康成長嗎？關(guān)注一下自己孩子的健康吧，學(xué)會疼孩子吧，不要認(rèn)為只要有錢，就是疼孩子，肯德基少吃點吧，不要把吃肯德基作為對孩子的獎勵。
    對于孩子不會吃，學(xué)校也有一定責(zé)任，作為教育者，需要我們關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的成績，分?jǐn)?shù)，我們還要關(guān)注學(xué)生的飲食，關(guān)注學(xué)生的健康。
    大班健康教案健康自助餐篇十三
    1、了解自己害怕的事物。
    2、學(xué)習(xí)變勇敢的方法。
    3、學(xué)習(xí)尊重他人。
    4、學(xué)習(xí)控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。
    5、體驗游戲的快樂。
    回收的空白紙、油畫棒、垃圾桶或大紙箱。
    1、教師與幼兒分享一件自己害怕的事，例如：昨天晚上睡覺的時候，我看見一只蟑螂，覺得好害怕呀！因為我最怕蟑螂了，害得我都不敢睡！
    2、教師提問：小朋友，你們也和我一樣有害怕的東西或事情嗎？
    3、請幼兒想想，再輪流發(fā)表與大家分享。
    5、激發(fā)幼兒想變勇敢的意愿后，教師介紹變勇敢的方法。
    6、再問幼兒自己都是怎么變勇敢的，有沒有其他的方法要分享?？捎涗浽陧撁嬷械目瞻卓蚶?。
    7、進(jìn)行繪畫活動：
    （1）發(fā)給幼兒空白紙，請幼兒在紙上用筆畫出自己害怕的東西或事情。
    （2）畫好后，互相展示自己的作品。
    （3）請每位幼兒拿著自己的作品，教師問怕不怕？幼兒要大聲回答我不怕，教師反復(fù)問數(shù)次，帶動氣氛。
    （4）幼兒排好隊，前方放置垃圾桶或大紙箱。
    （5）依排隊順序，幼兒把手上畫好的作品揉一揉，將害怕包在紙里頭。
    （6）大家一起數(shù)一二三，該幼兒就把手上的紙團(tuán)往前丟進(jìn)垃圾桶或大紙箱里。
    （7）換下一位幼兒。
    （8）活動結(jié)束后，大家一起收拾整理掉在地上的紙團(tuán)及垃圾桶或紙箱。
    8、分享進(jìn)行活動前后的心情改變。
    幼兒能夠表達(dá)自己害怕什么，也能說出一些讓自己變勇敢的方法。能夠尊重別人，不隨便取笑別人，能與人分享自己害怕的事物和解決的方法。
    大班健康教案健康自助餐篇十四
    1．練習(xí)在平行線中拍球走（寬度可視幼兒的情況而定，在40厘米左右）
    2．發(fā)展手眼協(xié)調(diào)的能力。
    3．樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。
    4．鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。
    1．幼兒人手一只大皮球。
    2．場地上畫好四組相隔一定距離的平行線。
    一、開始部分幼兒自帶球進(jìn)入場地。
    聽信號后，分一人、二人、多人做拍、拋、接、傳等多種形式的球類游戲。
    二、基本部分
    1．幼兒練習(xí)拍球在小路中走。
    第一名幼兒走過平行線后持球從兩邊返回，在走出平行線后，第二位幼兒即可出發(fā)拍球走。
    2．四隊接力比賽：拍球走小路。
    第一名幼兒跑會后，用自己的球碰第二名幼兒的球，然后站至隊尾，第二名幼兒即可出發(fā)，依次類推，至最后一名幼兒結(jié)束，看看哪隊最快。
    三、結(jié)束部分雙人靈活地夾球走，動作靈活輕巧。
    簡單小結(jié)，自然地結(jié)束活動。
    (1)要把自由踢球的這種隨意安排的恰到好處。
    (2)鼓勵膽怯的幼兒大膽玩球，培養(yǎng)勇敢的男兒性格。
    (3)鼓勵幼兒及時扶起摔倒的同伴，并給與安慰和相互鼓勵。
    3.對教師專業(yè)發(fā)展的反思：要注重幼兒的個性差異(包括體質(zhì)上、性格上、協(xié)調(diào)能力上等。)
    4.對師幼互動的環(huán)節(jié)：和幼兒隨意的自由交流對足球的認(rèn)識，參與踢球，滿足幼兒好奇好動的`天性。
    大班健康教案健康自助餐篇十五
    1、練習(xí)用腳踢球的動作，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
    2、對玩球感興趣，有競爭意識。
    1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：課前觀看足球比賽錄像
    2、環(huán)境材料準(zhǔn)備：竹球、球門、獎牌、音樂磁帶、錄音機(jī)
    一、熱身運動
    價值分析：激發(fā)幼兒對活動的興趣。
    教師與幼兒一起做運動模仿操。
    二、踢球
    價值分析：在反復(fù)的練習(xí)中，掌握用腳踢球的動作，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
    1、提問：我們已經(jīng)玩過許多種玩球的方法，現(xiàn)在請你們來比一比看誰玩球的辦法
    最多。（幼兒自由練習(xí)，教師隨機(jī)指導(dǎo)）
    2、提問：上次活動我們學(xué)習(xí)了用腳來控制球、踢球，今天就請你用所學(xué)的方法來
    踢球。（教師示范講解，將球放在距離瓶子一米處，用腳踢球方法對準(zhǔn)瓶子踢去，將瓶子踢倒）
    3、幼兒分散練習(xí)，瓶子與球的距離根據(jù)幼兒運動能力來調(diào)整。
    4、進(jìn)行講評，請幾位幼兒示范
    5、提問：怎樣才能踢得準(zhǔn)？
    強(qiáng)調(diào)對準(zhǔn)瓶子踢球。
    6、幼兒再次分散練習(xí)，教師觀察指導(dǎo)。
    7、游戲“踢球入門”
    （1）教師講解示范，t：現(xiàn)在我們來練習(xí)射門，看誰能又快又準(zhǔn)地把球踢進(jìn)球門。（邊跑邊踢，踢球進(jìn)門）
    （2）幼兒游戲，將幼兒分兩隊排好隊，分別站在起點處，分別向各自球門邊跑邊踢球進(jìn)門，看哪對進(jìn)門的球多為獲勝。
    三、放松身體
    價值分析：使幼兒從緊張的狀態(tài)逐步恢復(fù)大安靜狀態(tài)。
    幼兒聽音樂，輕輕地拍拍手臂、拍拍小腿等。
    大班健康教案健康自助餐篇十六
    1、通過看看、想想、議議、編編心情預(yù)報，幫助幼兒理解和體驗他人的情緒情感。
    2、通過活動讓幼兒知道每天都要有一個快樂的心情。
    一、收聽天氣預(yù)報，導(dǎo)入活動。
    小朋友注意了，天線寶寶提醒大家，天氣預(yù)報時間到了，請注意收看?。ń處煵ニ吞鞖忸A(yù)報：各位觀眾大家好！現(xiàn)在是天氣預(yù)報時間，今天是晴天，明天陰天，北風(fēng)三到四級！天氣預(yù)報播送完畢，謝謝收看！）
    提問：
    1、剛才的天氣預(yù)報告訴大家，今天是什么天氣？
    2、那明天是什么天氣？
    3、小朋友還知道哪些天氣？
    二、通過聽聽、想想、說說心情預(yù)報，幫助幼兒理解他人情緒。
    在美麗的大森林里，不僅有天氣預(yù)報，還有心情預(yù)報呢！我們一起聽聽心情預(yù)報是怎樣播報的？（教師播報心情預(yù)報：大家好！我是森林電視臺的主持人機(jī)靈，現(xiàn)在播報心情預(yù)報，今天大部分動物的心情是晴天，只有獅子的心情是雨天，并伴有八級脾氣！心情預(yù)報播送完畢，謝謝大家！再見?。?BR>    提問：
    1、聽完心情預(yù)報，你聽到了什么？
    小結(jié)：森林里大部分小動物的心情是晴天，小獅子的心情是雨天。
    2、為什么大部分小動物的心情是晴天？（出示圖片）
    小結(jié)：小猴子在蕩秋千，大象在玩皮球，它們玩得真開心，所以它們的心情是晴天。
    3、獅子的心情為什么是雨天？（出示圖片，看獅子的表情，發(fā)生了什么事，它的心情是雨天？）
    4、獅子到底遇到什么不開心的事，我們一起問問它："獅子，獅子，你為什么不開心呀？"（教師回答：我生病了，身體不舒服）
    小結(jié)：原來獅子生病了，很難受，它的心情是雨天。
    5、還可以用哪些天氣說獅子的心情？
    小結(jié)：除了雨天，還可以用陰天、雪天說獅子的心情。
    6、森林里的小動物聽了這個預(yù)報后，它們會怎樣做呢？
    小結(jié)：小動物有的給它唱歌，有的給它跳舞，還有的給它帶來了禮物，這時，小獅子的心情是晴天，它特別高興，小朋友，我們一起和獅子唱起來，跳起來吧！（唱：如果感到幸?！┠銈兏吲d嗎？那現(xiàn)在我們的心情和獅子的心情一樣，都是晴天。
    三、說心情
    小動物的心情有的時候是晴天，有的時候是陰天，還有的時候是雨天、雪天，小朋友的心情也會變化。
    1、想一想，遇到什么事，你的心情是雨天？
    小結(jié)：小朋友遇不開心的事，心情是雨天，這樣的心情對小朋友的身體不好，所以要把這些不開心的事說出來，大家一起為你分擔(dān)，你的心情就會變成晴天。
    2、小朋友，你的心情什么時候是晴天？
    小結(jié)：小朋友遇到高興的事，心情是晴天，可以把高興的事說給大家聽，讓大家和你共同分享快樂，這樣大家的心情都會是晴天。
    四、學(xué)做主持人
    今天，小朋友的心情怎樣，老師想請小朋友當(dāng)節(jié)目主持人，預(yù)報自己的心情，下面請先聽老師的心情預(yù)報。你們想當(dāng)節(jié)目主持人嗎？不過，做主持人還有個要求：要先問大家好，然后說出自己的名字，接下來說自己的心情，最后要有禮貌的和大家再見。
    現(xiàn)在，小朋友一起來當(dāng)主持人，預(yù)報自己的心情。
    誰愿意給大家預(yù)報自己的心情？
    結(jié)束：小朋友說的真好！老師希望你們長大后做一名優(yōu)秀的節(jié)目主持人，同時，老師希望你們天天都有好心情，健康快樂的成長！讓我們唱起來，跳起來，把我們快樂的心情帶給大家！
    大班健康教案健康自助餐篇十七
    幼兒正值長身體的時期，“吃得好”是保證他們健康成長的重要因素。若膳食結(jié)構(gòu)不合理、營養(yǎng)過剩，就會給幼兒帶來各種疾病，如營養(yǎng)不良、過度肥胖等，這也是當(dāng)前令人擔(dān)憂的社會問題。在家庭飲食里，幼兒是“主宰者”，挑食、暴飲暴食現(xiàn)象普遍，因此如何合理進(jìn)食、正確地吃，不僅是大人們的事，更是孩子們需要了解、學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
    《綱要》里提到的“既要高度重視和滿足幼兒受保護(hù)、受照顧的需要，又要尊重和滿足他們不斷增長的獨立要求，避免過度保護(hù)和包辦代替，鼓勵并指導(dǎo)幼兒自理、自立的嘗試”，在讓孩子們對健康、營養(yǎng)有初步了解的基礎(chǔ)上，產(chǎn)生了設(shè)計讓孩子們自主參與性高的健康教育活動“健康自助餐”的想法。
    【活動目標(biāo)】
    1、積極主動參與自助和合作配餐，知道一餐飯要葷素搭配、有菜有主食。
    2、知道健康配餐對身體有益，糾正挑食的不良習(xí)慣。
    3、初步學(xué)會合理搭配一餐飯菜，提高自主能力。
    【活動準(zhǔn)備】
    1、各種蔬菜、葷菜、海產(chǎn)品、豆制品、主食等盛在筐中；盛菜的筐、夾子、餐盤若干；“小不點餐廳”背景布置。
    2、實物投影儀、錄像機(jī)、電視機(jī)
    3、患有營養(yǎng)不良性疾病的人、偏胖幼兒的錄像；課前幼兒對食物金字塔有所了解。
    【活動過程】
    一、設(shè)置情境，引出活動主題。
    1、教師以“小不點餐廳”經(jīng)理的身份邀請幼兒到餐廳自助配餐，引起幼兒興趣。
    2、引導(dǎo)幼兒觀察各種菜品，并按葷菜和素菜分類。
    二、幼兒初次配餐，初步討論如何健康配餐。
    1、幼兒第一次自選食物搭配一餐菜，提出配餐要求和秩序。
    2、幼兒介紹自己的配餐，討論如何配菜對我們的身體有益。
    三、觀看錄像和實物投影儀引導(dǎo)幼兒了解偏食習(xí)慣的危害，懂得合理搭配食物。
    1、結(jié)合錄像，引導(dǎo)幼兒了解人體所需營養(yǎng)與食物的關(guān)系，知道不正確飲食產(chǎn)生的危害。
    2、運用實物投影儀，針對幼兒選菜中的偏食現(xiàn)象，引發(fā)幼兒討論。
    3、教師小結(jié)合理搭配食物的原則：葷菜與素菜搭配，主食和菜搭配，這樣吃才健康，對身體有益。
    四、幼兒再次配餐
    1、評價自己的配餐多了什么？少了什么？
    2、調(diào)整自助餐的搭配，鞏固對合理配餐的認(rèn)識。
    3、評出健康配餐師。
    五、引導(dǎo)幼兒分小組自助、合作配餐。
    活動延伸：
    請廚房的師傅根據(jù)幼兒的配餐和意圖做菜，幼兒品嘗。
    大班健康教案健康自助餐篇十八
    1．通過游戲、故事等形式，能正確理解合作的意義。
    2．在活動中，學(xué)會與人友好合作并初步掌握合作的技巧，體驗合作的快樂。
    課件《想吃蘋果的鼠小弟》，紅絲帶，各種圖形若干，黑色卡紙3張。
    （一）絲帶引題（引出困惑）
    1．師：看，老師手腕上有什么？
    你們想要嗎？
    2．提問：你們都系好了嗎？
    沒有得到絲帶心情怎么樣？
    為什么沒系上，你遇到了什么困難？
    （二）播放課件：《想吃蘋果的鼠小弟》，了解合作的意義，激發(fā)幼兒的合作意識。
    1．故事導(dǎo)入：播放課件1：
    樹上有什么？
    2．理解感受繪本
    有只鼠小弟，他很想吃樹上紅紅的蘋果，他能吃到嗎？為什么？
    鼠小弟撞呀、跳呀、爬呀，把你們想的辦法都用上了，可是它都沒有摘到蘋果。
    提問：這時鼠小弟的心情是怎么樣的？
    師：海獅來了，他也想吃樹上的蘋果，他能摘到嗎？為什么？
    提問：這時海獅的心情是怎么樣的呢？
    小結(jié)：海獅失望地望著紅紅的蘋果在樹下發(fā)呆。
    小結(jié)：原來鼠小弟和海獅他們遇到困難時，能夠主動找對方一起商量辦法，共同努力，最后成功地摘到了蘋果。
    提問：這時他們的心情又是怎樣的呢？
    3．體驗合作的成功
    ——師：看了這些圖片，現(xiàn)在你有辦法把絲帶系上去了嗎？有什么辦法？
    ——小結(jié)：（出示圖片1）當(dāng)小伙伴沒有來找你時，你可以主動去尋找伙伴，和他們一起合作，你可以跟他們怎么說呢？（我們一起合作，我給你系，你給我系好嗎）這樣你的伙伴一定會答應(yīng)你的。你現(xiàn)在去找一個朋友去系一下吧，我們都系上蝴蝶結(jié)了，心情如何？我們來慶祝一下吧?。ㄓ脫粽疲?BR>    （三）嘗試并運用合作的方法：拼拼圖
    1．材料介紹及要求：
    ——師：合作的力量真大能帶給我們成功和快樂，接下來請小朋友合作著拼一幅畫。
    提問：合作的時候先要干什么？對，先要尋找伙伴，請你們6個人一組來合作作畫。
    ——看第一組照片。
    提問：你們拼的是什么？請一個小朋友來介紹一下。
    ——看第二組照片。
    提問：你們拼的是什么？請你來介紹一下。
    ——看第三組照片。
    提問：你們組拼的是什么？也來介紹一下吧。
    ——小結(jié)：這真是一次成功的.合作！為自己慶祝一下吧。
    （四）聯(lián)系生活
    ——師：在我們的生活中很多事情都需要合作。
    出示拔河、賽龍舟圖片。
    ——師：這是什么活動？他們是怎么合作的？如果有人往后拔，有人不出力，能獲勝嗎？
    其實在我們的幼兒園里，也有許多合作的情況。你知道有哪些？
    ——小結(jié)：合作無處不在，讓我們在合作中體驗更多的成功和快樂吧！別忘記把手上的蝴蝶結(jié)給其他朋友去看看哦。
    大班健康教案健康自助餐篇十九
    2、教學(xué)ppt和牙齒模型
    3、牙醫(yī)博士的圖片一張
    4、《牙醫(yī)之歌》見附
    （出示牙醫(yī)博士的圖片）他是誰呀？想不想知道他是什么醫(yī)生呢？聽一聽他怎么說吧！
    教師唱《牙醫(yī)歌》，向幼兒介紹牙醫(yī)博士
    你的牙齒疼過嗎？什么時候？為什么疼的？
    你認(rèn)為我們的牙齒里會有洞洞嗎？
    （照鏡子尋找自己的蛀牙）今天呀，牙醫(yī)博士就是專門小朋友們的牙齒的。牙醫(yī)博士說了，要想幫助自己的牙齒，就要先找到牙齒哪里生病了。牙醫(yī)博士給小朋友們準(zhǔn)備了好多小鏡子，請你們現(xiàn)在就去照照小鏡子，找一找自己有沒有有洞洞的牙齒，如果有洞洞，那洞洞是什么樣子的？什么顏色的？趕快去看看吧！
    師幼討論蛀牙產(chǎn)生的原因--教師：蛀牙的產(chǎn)生是因為糖或巧克力之類的吃多了，或者小的時候喝了太多的酸奶，再或者含有糖粉的零食、點心吃的太多了，所以才會導(dǎo)致蛀牙的產(chǎn)生。
    師幼討論--教師：蛀掉的牙齒，我們可以找牙醫(yī)博士來補(bǔ)完整。而且我們要注意飯后漱漱口、少吃零食、少吃糖，最重要的是要堅持每天刷牙。只有做到這些了，我們的牙齒才會越來越健康。
    （出示牙齒模型）向幼兒介紹牙齒結(jié)構(gòu)（牙齦：保護(hù)牙齒的根部，還對牙齒的穩(wěn)固起著重要的作用；牙齒：咀嚼食物）--幼兒討論正確使用牙刷、牙膏和刷牙的正確方法，應(yīng)且個別幼兒上前利用牙齒模型演示--教師，并正確掩飾牙刷和牙膏的正確使用方法和刷牙的正確方法：每天要刷兩次牙才是健康的。因為一天吃三頓飯，再吃點水果、點心之類的，雖然每次都漱漱口，但是還是會有殘留的東西，如果晚上睡覺之前不刷牙就會導(dǎo)致蛀牙。為什么早上要刷牙呢？因為啊人在晚上睡覺的時候，口腔一直都是閉合的狀態(tài)，口腔內(nèi)會滋生很多的細(xì)菌，對身體的健康和牙齒的健康都沒有好處，所以早上起床也是一定要刷牙的。而且牙醫(yī)博士還建議我們每次刷牙要刷夠2分鐘，才能真正的對牙齒有好處呢。
    師：老師為你們準(zhǔn)備了一首兒歌動畫，時間剛好是健康的2分鐘刷牙時間。當(dāng)歌曲和動畫結(jié)束的時候就是我們刷好牙齒的時候哦！下面我們請馬老師為我們拿出牙刷和牙杯，一起來清潔一下我們的小牙齒吧?。ㄓ變悍纸M拿自己的小杯子用牙刷刷刷牙！）
    收拾牙刷（用封口袋子裝起來）和小杯子--用小鏡子照一照檢查一下自己的牙齒有沒有刷干凈附：
    《牙醫(yī)之歌》
    我是一名小牙醫(yī)，我的本領(lǐng)大！
    你的牙齒生病了，就來找我吧！
    我來幫它看看病，然后修修它！
    保證你的小牙齒，白亮又健康！
    大班健康教案健康自助餐篇二十
    師：那保質(zhì)期的時間是不是都是一樣的呢?回家的時候你們看看再告訴我。
    3、聯(lián)系3、15講一講昨天老師吃了過期的食品后，你們知道老師是怎么做的嗎?我去消費者協(xié)會投訴了，因為昨天是3、15號，也就是3、15消費者權(quán)益保護(hù)日，如果你買的東西質(zhì)量不好或者是過期食品都可以為自己討回公道的。
    大班健康教案健康自助餐篇二十一
    1、通過多人配合創(chuàng)編各種舞龍的方法，培養(yǎng)幼兒相互合作的能力。
    2、通過活動培養(yǎng)幼兒對民間舞龍活動的興趣，體驗舞龍的快樂。
    3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
    4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    5、初步了解健康的小常識。
    活動重點：
    能夠跟隨音樂熟悉舞龍動作。
    活動難點：
    龍頭、龍身、龍尾在跑動的過程中動作協(xié)調(diào)一致。
    人手一面做操紅旗、舞龍視頻、自制成龍一條。
    一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
    出示舞龍的視頻畫面，引起幼兒的興趣。
    他們在干什么？我們在過年的時候，總會在電視里看到好多人興高采烈舞龍、舞獅，今天我們也來學(xué)學(xué)舞龍。
    （進(jìn)行熱身活動，活動一下。）
    二、學(xué)習(xí)舞龍，主動合作
    1、小朋友自己學(xué)一學(xué)舞龍的動作（幼兒自由練習(xí)）
    2、教師示范：舞龍有很多種，今天我們就來學(xué)一下“蟠龍出?！薄?BR>    教師先做一遍。講解動作，手上動作：雙手伸平，先向左，左手在上向上伸直，換右手在上伸直，向右伸平。
    幼兒自由練習(xí)，教師巡視糾正動作。幼兒說說自己的`感受。
    3、幼兒人手一面做操紅旗，手拿紅旗自由組隊進(jìn)行練習(xí)。（教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒糾正動作。）
    4、教師小結(jié)幼兒剛才舞龍情況，并請各組舞給老師看。
    三、激發(fā)思維，開拓創(chuàng)新：
    小朋友想到的舞龍動作還有那些?（幼兒積極表演，師幼共同總結(jié)）
    搖頭擺尾 （左右擺臂、上下抖動、后面的人緊跟著龍頭做動作彩龍旋轉(zhuǎn)）
    靈龍戲珠 (龍頭跟著彩球靈活運動，后面的人跟著龍頭運動)
    首尾合一 （龍頭與龍尾連接在一起圍成圓圈狀） 等等
    四、鞏固練習(xí)，不斷提高
    1、師幼第二次舞龍，要求是聽著《金蛇狂舞》的背景音樂舞。
    2、師幼第三次舞龍，手拿成龍舞，教師拿彩球，帶著幼兒聽著歌曲《金蛇狂舞》表演數(shù)次。
    五、活動結(jié)束，幼兒做放松運動
    通過活動幼兒學(xué)會了步調(diào)一致的簡單舞龍動作，體驗了活動的樂趣，但在龍身部分有的幼兒動作與其他幼兒不一致，出現(xiàn)了脫節(jié)現(xiàn)象，需要進(jìn)一步熟悉動作，協(xié)調(diào)配合，提高合作能力。