總結可以激發(fā)我們的思考能力，使我們更加清晰地了解自己的優(yōu)點和劣勢。在總結中，可以適當提及自己的進步和成就，但不宜過于自吹自擂。接下來是一些經過整理和歸納的總結文章，希望對大家有所啟發(fā)。
    初一學習總結篇一
     日月如梭，歲月如流，轉眼間一個學期即將結束，我們將迎來一場“重量級”的考試。
     回首我們剛進入初一的時候，突然之間增加了許多新學科，使我們不禁變的手忙腳亂，即使你上課認真聽講了，那也未必就能學好，必須要鞏固復習，否則你上課再怎樣認真聽講，那成績也未必能突出，所以我們要經常剛復習，為以后的學習來打好基礎，就好比蓋一層樓一樣，底層不穩(wěn)定，蓋多少層也都是功虧一簣，所以我們做什么事都要先打好基礎。
     當然，在即將過去的一年里，我也學會了不少知識，豐富了我的大腦，更重要的是，我學會了怎樣合理安排時間，同時也擁有了屬于自己的學習方法，當然，我也知道，初一時我并沒有十分努力的學習，自主學習時也只是心不在焉，三心二意，看書也只是個囫圇吞棗，因此沒有打好基礎。
     但是我相信通過自己的不懈努力與拼搏就一定會成功的。
     回首這一學期的點點滴滴，我們學會的真是太多太多，我們將要在不久的將來升入初二，我們面臨的是更高一級的考驗，坎坷不平的路，總有一天會成為寬廣而光滑的大路。
     在初一打好基礎，以后的學習也隨而變得簡單、容易，倘若初一就被這一個個絆腳石所絆倒，那么以后豈不是更難爬起。
     一年只有一個春夏秋冬，春天你會被那苗條的柳枝葉所迷惑，夏日你會被這炎熱的大火球所吸引，秋天你會為這落葉而嘆息，冬天你會被那雪花掀起你童年之樂。
     這一系列的問題都是一顆顆絆腳石。
     所以我們應該從初一打好基礎，不被這絆腳石所絆倒。
     轉眼間，一個學期的時間過去了，我也度過了這個初中與小學的過渡期。
     在這個學期里，我不僅熟悉了初中的學習生活，還學到了許多知識，在學習中成長。
     總結一下自己這一學期的學習狀況是很有用的，我可以找到并改種自己的不足，發(fā)揚自己的優(yōu)點，取得進步。
     到學校來就是為了學習。
     語文課上，我學到了朱自清的散文，雨果的小說，安徒生的童話，蘇軾的幾首古詩， 體會了語文世界的多姿多彩。
     數(shù)學課上，我學了“有理數(shù)”“整式的加減”，“方程”和“簡單的幾何”。
     探索到了數(shù)學王國的奧秘。
     英語課上我還跟隨著一個個話題，在英語的海洋里暢游。
     其它的副科也使我懂得了許多的有趣的知識。
     我就收獲了這么多的知識，與學習分不開的就是上課聽講的效果。
     聽講分為聽講和記筆記。
     我覺得在課上聽講做的還不夠好。
     雖然聽講這方面做的還可以，但我回答問題和記筆記這方面還做的不好。
     回答問題可以使自己跟上老師的節(jié)奏。
     使自己永遠保持認真聽講的狀態(tài)。
     回答問題還可以發(fā)現(xiàn)自己的錯誤，并及時改正。
     而我有時上課不專心，也是因為不回答問題，我以后一定會改正我不愛回答問題的壞習慣。
     而記筆記可以記錄老師所講的知識，以免將來忘記。
     我記筆記不是做的特別勤，而且字跡不工整，也沒有定期翻看，我以后也一定克服懶惰，讓筆記發(fā)揮上大用處。
     作業(yè)是我們學習中每天都要做的一項，做作業(yè)可以牢固我們所學到的知識，就向孔子所說的“學而時習之，不亦樂乎?”一樣，做作業(yè)就是其中的“習”。
     只有作業(yè)才能讓我們學到并牢固我們所學的知識，我在做作業(yè)這方面還有待于提高。
     不僅要保持作業(yè)的速度和按時交作業(yè)，還要保證自己的作業(yè)質量。
     以后我一定會保證自己的作業(yè)質量。
     從這個學期的兩次考試，也就是期中和期末考試中，我得到了一些教訓，期中時我數(shù)學得了94分，期末得了89分，這兩次考試失分原因都差不多——題目沒看懂失分和在格式上丟分。
     這兩次考試丟分丟得都十分可惜，比如期末考試的第12題，我就是因為沒認真讀題而丟得分，自己想當然，直接就把答案寫上去了。
     比如期末考試的第13、14題，我就是因為沒直接把答案寫上去了沒有寫過程而丟的分。
     這些都是我在兩次數(shù)學考試中獲得的教訓，我以后一定會改正，不會再重蹈覆轍。
     而我的英語和語文在期中考試中，分別得了88.5分和72.5分，期中時英語扣分太多，主要是最后一道題——作文沒認真審題造成的。
     這次不認真答題同樣是給我的一個教訓。
     而語文給我的教訓則是我的基礎和閱讀用時太多，作文寫的十分潦草，一下扣了很多分。
     而期中和期末這兩次考試中，基礎部分都讓我白白丟了很多分。
     這三科共同給我的教訓是：學習生活中做事要認真，絕不能想當然。
     其它副科也給出了綜合成績，體育我只得了61分，歷史是良，美術也是良，我以前總是以為副科不重要，但現(xiàn)在才明白，副科也要好好學才行。
     我一定要改正以前上副科不認真的壞習慣。
     作為初中的第一學期，我認識了要和我度過初中三年的同學，朋友。
     我們在一起友好地度過了一學期的生活，認識了，熟悉了，每一個同學，成了好朋友。
     在這學期中，我們經歷了緊張的期中考試，激烈的籃球比賽，豐富多彩的班會，充滿樂趣的秋游......在我們共同度過的這一次次事情中，體現(xiàn)了我們班團結協(xié)作，樂觀向上和積極向上的精神。
     每個人都為班里做了許多貢獻，咱班會變得更美好。
     許老師說過：“初一年級時成績可以有起有伏，初二兩級分化，初三一個天上一個地下。
     ”我已經度過了一個學期的學習生活，希望以后經過我的努力，能讓自己的學習突飛猛進，天天向上!
     期中考試結束了，總體看語文成績還可以，我認為能取得這樣的成績主要原因有以下幾點：
     一、上課認真聽講，重點內容做筆記，這是復習的依據(jù)。
     比如，老師講古文時，有些字、詞的解釋、用法我會邊聽邊記，這樣記得就比較窂，也為考試前的復習提供資料。
     記筆記也是一個好的學習習慣，如果能長時間堅持下去，我想對今后學習、成績提高會有很大的幫助。
     二、知識積累對成績的提高有很大的幫助。
     三、把老師上課講的方法用于平時課外閱讀上，努力提高自己的閱讀水平。
     平時看一些文章的時候，多想想老師上課講的方法，如一篇文章作者寫了什么內容，運用的修辭方法、表達了什么思想感情等，不一定都寫出來，但讀的時候過一下腦子，對自己也是有幫助的。
     四、多看一些優(yōu)秀作文，積累好詞、好句、好段，這些可以適當應用在自己的作文中，同時也注意觀察生活中的一些事，因為這些都是作文中的`好的素材，能使作文比較生動。
     以上是我在學習語文時的一些做法，其他同學可能有更好的方法，希望大家通過交流一起提高。
     時光飛逝，又近半期。
     回顧新初一兩個半月的教學工作，倍感考驗的嚴峻。
     萬事開頭難，用緊張、忙亂、勞累這些詞語來形容開學工作，毫不過分。
     所幸的是，在千頭萬緒中，我認為自己還算做好了一件對學生很有意義的事：那就是初步建立起了班級語文學習制度。
     毫無疑問，這兩個月對我是具有里程碑意義的。
     這一屆新初一，我在戰(zhàn)略思想的準備上是充分的，但在戰(zhàn)術上的準備既清晰又不清晰：說清晰是我相信一定能超越自己——如果說過去的一點點成績主要還是在單篇課文的教法研究上力求突破的話，那么未來的三年我除了繼續(xù)研究教法，我將要求自己站在更高一些的臺階上審視初中語文的教與學，讓自己的教學除了“好聽、好看”之外更具有科學性。
     我意念中的“科學”，是學生學習規(guī)律的探求，是教學內容的整合，是教學新天地的開拓。
     說不清晰是目標有了，但并沒有詳細的行動思路和備用教材。
     我的頭腦中只有一個大概的框架，所有的想法都處于萌芽狀態(tài)甚至未萌芽狀態(tài)。
     我要走的每一個下一步，都需要前一步的論證和支持。
     走一步，再走一步，初一教材第一單元的這篇課文，成為了我精神的加油站。
     但在我的行動綱領上，建立班級語文學習制度，卻是最清晰的一個計劃。
     基于以前的語文教學零散、混亂、隨心所欲的特點，我要求自己必需給學生建設一個非常明確的語文學習的制度，讓玄妙的語文教學有章可循，讓以前在學生心目中可有可的語文學習能在一個相對穩(wěn)定的軌道上運行，使學生學得到還看得到，對每一天每一周每一月自己必需做什么心中有數(shù)。
     讓班級的學習秩序化、規(guī)范化、規(guī)律化。
     一切都還在摸索中，所有的行動都奠定在我對學生學習規(guī)律的一些粗淺認識上。
     班級圖書館的建立是我在開學最短時間內完成的第一個“大工程”。
     困難很多。
     就是為了給班上買到一個既實用又不太貴的書柜，我也幾乎跑遍了整個石橋鋪地區(qū)。
     上一屆的班級留下了三百多本好書，我動員現(xiàn)在的班上每一個孩子捐獻了一本。
     到現(xiàn)在為止，我們的班級圖書館有近五百本書了，而且書的品味都很高——除了名著，都是名副其實的好書。
     學習深圳的“好書漫游活動”，我們的圖書也是自由漫游的，只要不帶出教室，孩子們可以自由借閱(每周有兩天是全開架)。
     加上學校圖書館的開放和每個孩子起碼訂閱一本優(yōu)秀雜志的統(tǒng)一要求，我想，我們完全做到了足不出校園，足不出班級，就能在好書的海洋(起碼也算小河)里遨游。
     另外，我還擬訂出了讀書筆記的寫作交流以及考試制度。
     動員孩子們“絕不妥協(xié)”地和外語數(shù)學“搶”時間來閱讀。
     我敢保證，開學兩個月，我班上孩子的平均課外閱讀量每天應該在十頁以上。
     我想，這件事情，應該是一個有遠見的不急功近利的語文老師必需做的一件事情。
     我做得還算漂亮。
     班級語文網絡家園的建立。
     這更是一件困難的事情。
     誰想讓語文學習真正立體起來，誰就無法饒過互聯(lián)網。
     這片已經瑰麗無比的天空早已經成為學生自由馳騁的天堂，而我們的語文老師，還大多數(shù)在這方面觀望或者駐足不前。
     網絡就好比是一塊肥沃的田土，你不用水稻高梁鮮花綠樹去占領它，那么野草蓬蒿就會占領它。
     語文老師不把網絡為我所用，那網絡很可能就會成為語文教學的絆腳石。
     這件事情我有優(yōu)勢也有劣勢。
     優(yōu)勢是我們有自己的網站(先生和幾個朋友一起搞了三年了，很艱難，規(guī)模不大，但也還很像一回事)，劣勢是我的學生是住讀生，他們一個周只有周末兩天能上網。
     但權衡利弊，我覺得這件事還是非做不可。
     一來學生有熱情，有熱情而不用，就是對教育資源的絕大浪費。
     二來幾乎全班同學的家里都能上網，這樣好的條件不用，那更是對教育資源的浪擲。
    初一學習總結篇二
    剛才三位同學結合自己的體會，分別闡述了樹立目標的重要性和自己科學的學習方法，魏老師又給大家上了一節(jié)生動的激勵課，聽完以后我也倍受鼓舞。相信同學們已經產生了強烈的共鳴吧。
    心理學家曾做過一個實驗——組織三組人分別向著十公里外的三個村子進發(fā)。
    第一組的人既不知道村莊的名字，又不知道路程有多遠，只告訴他們跟著向導走就行了。剛走出兩三公里，就開始有人叫苦，走到一半時，有人幾乎憤怒了，越往后走，他們的情緒就越低落。
    第二組的人知道村莊的名字和路程有多遠，但路邊沒有里程碑，只能憑經驗來估計行程的時間和距離。走到一半的時候，大多數(shù)人想知道已經走了多遠，比較有經驗的人說“大概走了一半的路程了?！碑斪叩饺痰乃姆种龝r，大家情緒開始低落。當有人說“快到了，快到了！”大家有振作起來，加快了行進的步伐。
    第三組的人不僅知道村子的名字、路程，而且公路旁每隔一公里就有一塊里程碑。人們邊走邊看里程碑，每縮短一公里大家便有一小陣的快樂。
    心理學家得出這樣的結論——當人們行動有了明確的目標，并能把自己的行動不斷和目標加以對照，人們行動的動機就會得到維持和加強，就會自覺地克服一切困難，努力達到目標。
    相信每一個同學都有自己的人生理想和目標，而實現(xiàn)它就必須從現(xiàn)在的一個個小目標的達成做起，就像通往村莊的一個個里程碑，每實現(xiàn)一個就離你理想又進了一步。
    學習也是如此。只有有了一學年的目標，一學期、一個月、一周、一天的目標，學習起來才會有努力的方向，才會全身心地投入其中，才能把學習當作生活的需要，當成一種享受，你才能體會到學習帶來的樂趣，才會學有所得，學有所成。你制定的目標越切合實際、越高，你的進步就會越快，最終取得的成就就越大。
    當然，樹立目標不等于實現(xiàn)目標，這是一個艱苦的過程，需要我們付出努力。我想通過幾個往屆學生的實例，送給同學們幾個關鍵詞。
    xx年德州一中唯一被保送北大的張萌同學，初中時畢業(yè)于我們班。在她身上有很多優(yōu)秀的品質，今天就說其中之一——一節(jié)數(shù)學自習課，老師發(fā)兩張數(shù)學題，一張要求課堂完成，一張是晚上的作業(yè)。一般情況下是大多數(shù)同學能完成一張的四分之三，她幾乎能完成兩張。用其他同學的話說“老師，她學習的時候，你就是在她耳邊叫她，她都聽不見?！蓖瑢W們說使她有這樣高效率學習成果的品質是什么？——專注力。
    xx年德州二中考入北大的李嬋也是我們班的畢業(yè)生。那年高考收到錄取通知書之后，一群學生來我家玩，她曾說過：“老師，剛上初中時，我們什么都不懂，后來想起來真是浪費了很多時間，高中后越來越覺得時間不夠用，我們可見上廁所都不用走的，都是一路小跑”而且在整整一個上午熱熱鬧鬧的侃大山人群中，她略顯格格不入，因為其他人聊得什么星，什么游戲，她一概茫然不知。同學們發(fā)現(xiàn)她的可貴品質是什么嗎？——惜時，心地純凈。
    現(xiàn)在正在南京讀研的申耀陽，是一個很有個性的女孩兒。當時在我們班上學時還有晚自習，每天晚自習后她回到家第一件事就是扔下書包，打開電視，看她喜歡的電視劇，媽媽在一旁催促“學習去吧，這就快考試了。”“是我考試還是你考試”，小丫頭說話一直很沖，媽媽也很無奈。但是，眼睛瞄著掛鐘呢，只要到了她給自己規(guī)定的時間，不管故事情節(jié)有多吸引人，馬上果斷地回自己的房間開始學習。這種品質叫什么——自制力。
    去年通過公務員考試考到國家公安部的姚凱，他有一個特點就是——只要是他做過的題保證不丟分，這種品質叫——認真、嚴謹。
    給大家舉這些實例，就是想告訴大家，成功不是無緣無故的，成功也不是遙不可及的，他就在我們身邊。在她們身上都有著許多可貴的值得學習的東西。希望他們的成功能帶給你一點啟發(fā)和力量，也許下一個就是你！
    最后衷心地祝愿在座的同學們明確目標，堅持不懈，珍惜時間，講究方法，認真嚴謹，提高效率。20xx年的中考相信你們會為三中書寫新的輝煌，你們將成為三中的驕傲！
    初一學習總結篇三
    日月如梭，時光飛逝，一天一天的過去了，期末考試終于都結束了。
    初一學習總結。我們會感到有些手忙腳亂，即使是上課認真聽講，但因為沒有及時的進行鞏固練習，也覺得在學習上有些吃力。有些課的基礎沒有打好，就會導致在初二、初三的學習中出現(xiàn)大漏洞，彌補起來就比較困難了。所以在初一的時候一定要打好根基，每一個細小的知識點都要做到明白無誤的掌握。有了好良好的基礎，才能在未來兩年的學習中取得更快的進步。
    初一是整個初中學習打基礎的學年。有句話說得好：好的開始是成功的一半!有了初一打下的良好基礎做鋪墊，才能在初二的提高和初三的沖刺中得到飛躍性的進步!
    我相信我會做得更好，我將繼續(xù)努力!!!
    初一學習總結篇四
    2、參與交流和互動，不要只是把自己擺在“聽”的旁觀者，而是“聽”的參與者，積極思考老師講的或提出的問題，能回答的時候積極回答（回答問題的好處不僅僅是表現(xiàn)，更多的是可以讓你注意力更集中）。
    3、聽要結合寫和思考。純粹的聽很容易懈怠，能記住的點也很少，所以一定要學會快速的整理記憶。
    4、如果你因為種種原因，出現(xiàn)了那些似懂非懂、不懂的知識，課上或者課后一定要花時間去弄懂。不然問題只會越積越多，最后就只能等著擁抱那“不三不四”的考試分數(shù)了。
    1、要學會整合知識點。把需要學習的信息、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯(lián)系起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進理解，加深記憶。
    2、合理用腦。所謂合理，一是要交替復習不同性質的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利于記憶能力的增強與開發(fā)；二是在最佳時間識記，一般應安排在早晨、晚上臨睡前，具體根據(jù)自己的記憶高峰期來選擇。
    3、借助高效工具。速讀記憶是一種高效的閱讀學習方法，其訓練原理就在于激活“腦、眼”潛能，培養(yǎng)形成眼腦直映式的閱讀學習方式，主要練習提升閱讀速度、注意力、記憶力、理解力、思維力等方面。掌握之后，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取重點，促進整理歸納分析，提高理解和記憶效率；同時很快的閱讀速度，還可以節(jié)約大量的時間，游刃有余的做其它事情。具體學習可以參考《精英特全腦速讀記憶訓練軟件》。
    學習思維導圖，思維導圖是一種將放射性思考具體化的方法，也是高效整理，促進理解和記憶的方法。不僅在記憶上可以讓你大腦里的資料系統(tǒng)化、圖像化，還可以幫助你思維分析問題，統(tǒng)籌規(guī)劃。不過，要學好思維導圖，做到靈活運用可不是一件簡單的事，需要花費很多時間的。前面說的“精英特全腦速讀記憶訓練軟件”中也有關于思維導圖的.練習和方法講解，可以參考。
    一是要總結考試成績，通過總結學會正確地看待分數(shù)。只有正確看待分數(shù)，才不會被分數(shù)蒙住你的雙眼，而專注于學習的過程，專注于蘊藏在分數(shù)背后的秘密。
    二是要總結考試得失，從中找出成敗原因，這是考后總結的中心任務。學習當然貴在努力過程，但分數(shù)畢竟是知識和技能水平的象征之一，努力過程是否合理也常常會在分數(shù)上體現(xiàn)出來。
    三是要總結、整理錯題，收集錯題，做出對應的一些解題思路（不解要知道這題怎么解，還有知道這一類型的題要怎么解）。
    四是要通過總結，確定下階段的努力方向。
    初一學習總結篇五
     在我們學校，初一、初二年段均參加了新的課程改革，使用的是義務教育課程標準實驗教材。
     新課改為學校的發(fā)展增添了一份保障，注入了一份活力。
     同時，也給我們教師帶來嚴峻的挑戰(zhàn)和發(fā)展的機遇。
     作為一名剛從事教師工作的新教師，在新課程改革的學習和七年級地理教學實踐的交互過程中，我本著“認真學習，熱心教育，邊學邊教”的想法來工作，在此就本人的初一地理教學工作談談自己的體會與思考。
     《地理課程標準》的基本理念是學習對生活有用的地理;學習對終身發(fā)展有用的地理;改變地理學習方式;構建開放式地理課程;構建基于現(xiàn)代信息技術的地理課程;建立學習結果與學習過程并重的評價機制。
     在這基本理念的指導下，我在教學方法和評價學生方面反復摸索，得出如下-體會：
     1、深挖教材內涵，靈活運用教法。
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     教無定法，應“以學定法”，這是新課程以人為本的教育思想的體現(xiàn)。
     教師應根據(jù)不同的教學內容和教學對象采取靈活多樣的教學方法。
     我在備課時認真鉆研教材，熟悉課程標準后，再換個角度想，如果我是學生我喜歡以什么樣的方式來學習新內容。
     想出幾個方案，在課堂上針對學生的具體情況來選擇不同的教法。
     地理課程目標中，在情感態(tài)度價值觀的目標上，要培養(yǎng)學生對地理的好奇心和學習地理的興趣。
     這就需要在選擇教法時，應根據(jù)學生心理發(fā)展規(guī)律，聯(lián)系實際，引導學生從現(xiàn)實生活的經歷與體驗出發(fā)，喚起學生的學習興趣，不能強迫施教。
     而喚起學生興趣的最好辦法就是用游戲的方式進行教育。
     在新教材第一章的第一節(jié)《地球和地球儀》的內容中講到了經緯線和經緯網定位的知識，而這部分知識學生在小學沒有接觸過，加上學生的空間思維能力不強，知識沒有較強的遞進性，學生學起來較為困難。
     我采取了講授法和活動法學習經緯線效果都不是特別突出。
     于是講完這些內容之后，上了一節(jié)經緯網練習課，采取游戲和競賽的方式，在室外上課。
     讓學生以小組合作的方式，自己定方向建經緯網，然后確定自己所在的位置，再在操場上畫好的幾個經緯網地圖上真正地實踐一下。
     學生“玩中練”“玩中學”得興奮極了。
     不僅激發(fā)了學生學習地理的興趣和積極性，還增強了學生的自信。
     大部分學生終于因此弄清了經緯網，收獲不校
     教法選擇的好，不僅可以增強學生的學習地理的興趣，還可以促進學生的發(fā)展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。
     而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力是新課程改革中的一個重要任務。
     學生的創(chuàng)新思維都是在教師為學生創(chuàng)設的各種情境中迸射的。
     如：在《降水和降水的分布》一課中，關于降水的季節(jié)分配的教學，我是這樣設計的：學生四人為一組，每組給12個試管，作為一年中的12個月，再給一瓶紅顏色的水，讓學生自己設計世界任何地區(qū)可能的一年的降水量，將水注入到試管里，展示并說明該地區(qū)的降水季節(jié) 分配的狀況，然后在繪制成圖。
     這就給學生創(chuàng)設一種自由、寬松、平等、民主的課堂氛圍，鼓勵學生勇于創(chuàng)新，發(fā)展學生的求異思維，促使他們生動、活潑、自主的學習發(fā)展。
     2、過程與結果并重，運用鼓勵性評價
     地理新課程標準要求建立學習結果與學習過程并重的評價機制。
     強化評價的診斷和發(fā)展功能，弱化評價的甄別和選拔功能。
     為了實現(xiàn)評價目標的多元化，評價手段的多樣化，形成性評價和終結性評價并舉，定性評價和定量評價結合，本學期我校的地理學科從下列三個方面對學生進行評價(以初一為例)：學生課堂表現(xiàn)占25%，(包括：課堂紀律、《地理填充圖冊》作業(yè)、地理小論文、課后動手實踐);期中考試占25%，期末考試占50%(題目以選擇、填空、讀圖繪圖題為主，為學生應知應會的最基本常識)。
     學期末，教師根據(jù)上述四項為每個學生打出具體分數(shù)，然后根據(jù)總分評出等級，并對特殊學生給予一定的評語。
     日月如梭，時光飛逝，一天一天的過去了，期末考試終于都結束了.
     我們會感到有些手忙腳亂，即使是上課認真聽講，但因為沒有及時的進行鞏固練習，也覺得在學習上有些吃力。
     有些課的基礎沒有打好，就會導致在初二、初三的.學習中出現(xiàn)大漏洞，彌補起來就比較困難了。
     所以在初一的時候一定要打好根基，每一個細小的知識點都要做到明白無誤的掌握。
     有了好良好的基礎，才能在未來兩年的學習中取得更快的進步。
     初一是整個初中學習打基礎的學年。
     有句話說得好：好的開始是成功的一半!有了初一打下的良好基礎做鋪墊，才能在初二的提高和初三的沖刺中得到飛躍性的進步!
     我相信我會做得更好，我將繼續(xù)努力!!!
     愉快的初一生活過去了，初一為今后在十三中分校的生活打下了基礎，在人生的道路上邁出了堅實的一步。
     十三分是一個令人向往的好學校。
     起初我覺得自己能在班里達到中等水平就不錯了，但經過老師一學期以來給我們灌輸?shù)母偁幰庾R，我開始希望自己的成績有更大的提高。
     最開始，我感到在這個學校學習十分有壓力，但我要把這種壓力轉變?yōu)閯恿?，在十三分濃厚的學習氛圍的熏陶下茁壯成長。
     進入初中后，增加了許多新的學科，連數(shù)學、語文、英語這樣的基礎課也大幅地提高了難度。
     最開始我感到有些手忙腳亂，因為沒有及時地進行鞏固練習，我覺得在學習上有些吃力，成績也不是十分理想。
     但我不斷地調整自己的狀態(tài)，后來我的學習變得穩(wěn)定了一些，這使我開始適應初中生活。
     有些課程我還有許多沒有搞懂的地方，我會在暑假中自學掌握。
     我要在初二“來臨”前，把所有不懂的地方努力弄懂，以最好的狀態(tài)迎接初二的“來臨”。
     這學期我積極鍛煉，努力提高身體素質;除了學習政治時我受到了美育，我還發(fā)現(xiàn)其實學習其他學科的過程也是學會做人的過程;在勞動方面，我除了做好自己的值日履行組長的職責外，有時還幫組里的其他同學做值日。
     初一是整個初中學習打基礎的學年。
     有句話說得好：好的開始是成功的一半。
     有了初一打下的良好基礎做鋪墊我相信我會做得更好。
     學好數(shù)學，并不是一兩天的事情。
     我認為，最關鍵的是要培養(yǎng)起你對它的興趣。
     因為熱管如果你討厭它，不感興趣，甚至頭疼、害怕，那你很難在數(shù)學上努力了。
     像這樣，對數(shù)學沒興趣、不努力，就很難學好它了。
     當然，光有興趣還不夠。
     還得努力去學好它。
     最起碼得背熟書上已學過的概念、公式，有時間最好預習一下新課，使第二天上新課掌握得更快、更多、更好。
     上課簡單記些筆記，把要點記下來，晚上回家多復習，總結一下，溫故知新。
     對不理解的題目，要問老師，問懂為止。
     當有比老師更簡單的解題方法，可以提出，和老師、同學一起討論。
     不要擔心自己可能會錯而不敢提出，有問題提出，是個鍛煉的好機會。
     老師是啟發(fā)我們的人，并不是“拐杖”，關鍵得靠自己努力、多動腦。
     可以平時多做一些課外較靈活的題。
     有時一道難題怎么也做不出來，想了幾天做出來了，就會有一種成功的喜悅。
     仔細、認真也不可缺少。
     解答每一題都要認真仔細，思想集中。
     一張數(shù)學試卷，大部分題都需計算。
     計算就要仔細，有些題有陷阱，必須得仔細。
     卷子做完了得仔細檢查。
     做題時得根據(jù)最后問題找出關鍵條件，認真理解。
     一般來說，每句話、每個條件都有作用，應好好利用來解答題目。
     第一部分：什么樣的人數(shù)學容易學好
     一、智力背景廣闊的人
     教育家蘇霍姆林斯基說過，“必須識記的材料越復雜，必須保持在記憶里的概括、結論、規(guī)則越多，學習過程的‘智力背景’就應當越廣闊。
     換句話說，學生要能牢固地識記、理解并靈活運用公式、規(guī)則、結論等，他就必須閱讀和思考過許多并不需要識記的材料。
     調查過程中我們發(fā)現(xiàn)，數(shù)學成績優(yōu)秀的大學生往往擁有廣闊的智力背景，喜歡閱讀一些文學名著、傳記歷史，也喜歡閱讀一些數(shù)學方面的書，比如《速算秘訣》《中學生數(shù)理化》以及圖書館、書店里的趣味智力書籍。
     此外推薦和數(shù)學相關的書目：《好玩的數(shù)學系列》《訓練思考能力的數(shù)學書》《故事中的數(shù)學》。
     除建立廣闊智力背景外，閱讀對提高審題能力和學習興趣也大有幫助。
     二、喜歡“偷懶”的人
     你相信嗎?喜歡“偷懶”的人數(shù)學往往學得好，他們的個性特征也往往是崇尚簡單，
     為什么?因為這一類人遇事都會這樣想：“有沒有更簡便的方法啊?”經常這樣思考，就會逐漸具備一眼抓住重點和關鍵環(huán)節(jié)，一眼就看到最便捷的解題辦法的能力。
     三、生活經驗豐富的人
     學好數(shù)學需要過的一關是情景理解。
     數(shù)學是解決實際問題的學科，沒有生活經驗，往往難以將數(shù)學知識轉化為解題方法。
     調查過程中我們發(fā)現(xiàn)，數(shù)學學習好的人有以下生活經驗：
     1.經常跟長輩一起體驗、甚至幫助長輩處理一些家務事，比如賣東西、買東西、逢年過節(jié)算賬目等等。
     2.有實踐的興趣。
     休閑時間，很多人都會去打球、逛街，而我們調查的這部分大學生更愿意去做一些有實踐意義的事情。
     有一位大學生就提到，自己上初中的時候，曾和一個好友一起用自行車和卷尺丈量過新校區(qū)的面積。
     第二部分：怎樣學數(shù)學
     一、恰當?shù)膶W習方法和學習習慣
     數(shù)學是多功能學科，邏輯性、系統(tǒng)性都很強。
     學習掌握數(shù)學知識，應該有比較科學的學習方法。
     方法得當，可以“功夫不負有心人”事半功倍;方法不對，就會“費力不討好”，事倍功半。
     學習有效果，就會越學越有興趣;學習成績總是提不高，就會慢慢喪失學習信心。
     是否掌握較為科學的學習方法，是學習成敗的關鍵。
     根據(jù)整理的優(yōu)秀大學生的數(shù)學學習經驗精髓，我們認為，較為科學的學習方法和習慣，主要體現(xiàn)為下述五個基本環(huán)節(jié)。
     1、做好課前預習，掌握聽課主動權。
     凡事預則立，不預則廢。
     2、專心聽講，做好課堂筆記。
     聽課要提前進入狀態(tài)。
     課前準備的好壞，直接影響聽課的效果。
     3、及時復習，把知識轉化為技能。
     復習是學習過程的重要環(huán)節(jié)。
     復習要有計劃，既要及時復習當天功課，又要及時進行階段復習。
     4、認真完成作業(yè)，形成技能技巧，提高分析解決問題的能力。
     教育權威楊樂院士在回答中學生如何學好數(shù)學的問題時，就是很簡短的三句話：一是在理解的基礎上多實踐，二是在理解的基礎上多積累，三是循序漸進。
     這里所說的實踐，就是做題，就是完成作業(yè)。
     5、及時進行小結，把所學知識條理化、系統(tǒng)化。
     學完一個課題或是一個章節(jié)，就要及時進行小結。
     每一環(huán)節(jié)的落實程度如何，都直接關系到下一環(huán)節(jié)的進展和效果。
     一定要先預習后聽講，先復習后作業(yè)，經常進行階段小結。
     每天放學回家，應該先復習當天功課，次完成當天作業(yè)，后預習第二天功課。
     這三件事，一件也不能少，否則就不能保證第二天有高質量的聽課效果。
     [小貼士：巧用錯題本
     在平時的學習中，老師都要求學生備用一個錯題本，便于學生課下復習使用，但平時教師僅僅強調學生課下復習瀏覽自己的錯題本，卻很少要求看別人的錯題本。
     其實，經常借閱同學們的錯題本很有必要。
     借閱時注意:
     第一借閱比自己水平高的同學的錯題本，這樣便于豐富、拓寬自己的知識領域。
     第二，看比自己水平較低的同學的錯題本，便于經常給自己敲響警鐘。
     借閱同時,要做好自己的讀書筆記,便于自己平時參閱。
     在開始階段至少一周要有兩次重現(xiàn)閱讀，過兩周后可一周，這樣循序漸進。
     此方法可運用于其他各個學科。
     二、良好的學習動機和學習興趣
     學習動機是推動學生學習的直接動力，能使學生積極主動地進行學習。
     影響學生的學習動機和學習興趣是多方面的，本次調查中提到的有：老師和家長鼓勵性的話語，通過一些小技巧從小培養(yǎng)數(shù)學學習興趣，如數(shù)學順口溜、趣味數(shù)學問題、數(shù)學講故事。
     自己用數(shù)學知識解決實際問題后或取得成績后，獲得的成就感和榮譽感，如計算出了書本的面積、輪胎的周長、獲得競賽獎項。
     華羅庚說：“有了興趣就會樂此不疲，好之不倦，因之也就會擠時間來學習了。
     三、堅強的意志
     有了正確的學習動機，并不意味著學生就能順利完成整個學習過程，在學習數(shù)學的過程中，他們還會遇到許多大大小小的困難。
     而使學生樹立堅定的信心，勇敢地面對困難，繼而戰(zhàn)勝困難，獲得知識和技能，則需要堅強的意志。
     不少學生學習成績不佳并不是智力或其它方面有問題，而是他們缺乏克服困難的堅強意志，遇到困難就“打退堂鼓”，所以學習成績總上不去。
     培養(yǎng)學生頑強的意志和堅強的毅力應從提高學生學習的自覺性和堅韌性兩方面著手。
     自覺性是指學生對學習數(shù)學的目的和意義有深刻的認識，從而能自覺地進行刻苦學習。
     當學生認識到當前學習與祖國未來和自己的未來的關系，明確自己所擔負的責任時，才能排除外界干擾與誘惑，使學習成為自覺的行動。
     學習目的越明確，對學習意義認識越清楚，學習的自覺性也就越強。
     堅韌性是指在完成學習任務時，堅持不懈地克服困難的品質。
     學生在學習的過程中，總會遇到一些困難，而滿懷信心地迎接困難，奮力拼搏戰(zhàn)勝困難，就是意志的堅韌性的表現(xiàn)。
     這是一種十分可貴的品質。
     有了這種品質，在學習遇到困難或挫折時，才不會灰心喪氣;在取得好成績時，也不會驕傲自滿，而是善于總結經驗教訓，探索學習的規(guī)律和方法，奮勇前進。
     這種意志的品質，對培養(yǎng)創(chuàng)造型人才是非常必要的。
     四、自信心與勤奮
     自信心與勤奮也是對數(shù)學學習有著重要影響的兩種非智力因素。
     樹立自信心，相信自己通過努力能夠學好數(shù)學，這對于后進學生更為重要。
     因為如果學生對學習喪失了信心，那么它就失去了戰(zhàn)勝困難的精神力量。
     數(shù)學知識、技能的獲得，數(shù)學能力的提高，離不開學生的勤奮與努力。
     所以培養(yǎng)學生勤奮好學、刻苦鉆研精神是非常重要的。
     數(shù)學家張廣厚說：“在學習數(shù)學的道路上沒有任何捷徑可走，更不能投機取巧，只有勤奮地學習，持之以恒，才會得到優(yōu)秀的成績。
     可見勤奮能彌補學生某些智力的不足，促進學生數(shù)學能力的發(fā)展。
     五、積極向上的心態(tài)
     情感是人類對客觀事物的一種態(tài)度與心理體驗。
     在我們的研究中發(fā)現(xiàn)，凡是數(shù)學成績始終保持良好的大學生，在小學和中學時代，都經常與老師進行感情交流，建立良好的師生關系，并且能和同學不斷的交流學習中遇到的問題，不斷切磋，分享經驗，共同進步。
     這里我舉一個例子：李銘數(shù)學成績相對較好，同學們有數(shù)學問題請教他的時候，他總是耐心幫助幫助同學，通過這個過程，他不但幫助了同學，而且自己對數(shù)學知識的理解也更深刻了。
     “你有一個蘋果，我有一個蘋果，交換一下，仍是一個蘋果;我有一種思想，你有一種思想，交換一下，將成為兩種思想。
     而李銘的同桌，自認為自己的學習非常好，怕別人學習到自己的某方面知識和能力，記筆記都要用手擋著，怕被別人看到，所以他的知識只能是自己的和老師傳遞到他這里的，很快就落后了李銘很多。
     通過上面的分析我們發(fā)現(xiàn)，數(shù)學學習好，其實并不難。
     這與孩子成長的家庭、社會、學校有著密不可分的關系。
     建議家長多給孩子看一些有益的書籍和視頻，多讓孩子參加一些有益的活動，給孩子提供一個良好的生長環(huán)境。
     初一是人生的重要的一個階段,我以一種積極的態(tài)度面對它,通過在初一學的知識使我又成長了一步,轉眼時間過去了,我還戀戀不舍的懷念.我要感謝老師傳授給我知識,感謝同學給予我的關懷.讓我在這個美麗的校園里茁壯成長.(二)初一的第一個學期就這樣結束了.迎來了盼望已久的寒假.
     時光飛逝，斗轉星移。
     轉眼成為xx一員已半年多了。
     回首這半年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。
     這半年中經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。
     在過去半年的內，通過不斷地學習，我收獲了很多.時間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。
     是的，誰都不想被時間丟下.而我們也隨著時間的流逝一點一點的成長.而美好的純真隨著風雨的磨滅化成了成熟.或許這正是成長的代價.回想自己還是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠。
     我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收獲后才知道努力的甜美。
     突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢磨后又不盡然……原來過去所見所識都是那么的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢?或許在以后也回嘲笑現(xiàn)在的渺協(xié)…我們不得不笑著回首我們所走過的路.：
     我有過許多的計劃，有過許多的想法，做了很多，看了很多，但是我仍然有很多遺憾。
     我曾經想過當個班干部、進入學生會、做兼職……做一些以前沒有做過的事情，讓自己忙一點、再忙一點。
     但是大多都沒有能夠實現(xiàn)，由于我自己的怯懦，我失去了一次又一次的機會……于是我獲得了很多的空余時間，于是去圖書館看書、在家看電影成為我新的嗜好。
     我閱讀了大量的書籍，歷史、哲學、神話、詩詞、童話……有的時候甚至去看一些食譜和旅游雜記。
     但是我發(fā)現(xiàn)無論我看了多少東西，心中仍然覺得空虛。
     因為書本上的東西永遠都只是一些理論指導性質的東西――我缺少的是實際行動，是一種“沖動”。
     如果說“說”的話，我相信誰都很會說，誰都說都頭頭是道，但是實際落實到“做”上面卻是少之又少，而且在做的過程中我們又會體會到“變化”
     出勤情況：請了一次病假.拉下兩節(jié)課希望下學期爭取做到全勤本學期沒有遲到的情況。
     學習問題：我最大的問題就是上課思想不能集中容易走神上課時我總會想其他的事情.為此媽說了我很多次了但我卻總是改不過來上課時也不提問更不回答問題只有老師叫才會回答幾句。
     所以比別人少學了很多成績也因此區(qū)分開來。
     雖然在上半個學期中我取得了班里第十名的成績單這是我出生到現(xiàn)在一直沒出現(xiàn)過的好成績但我并不滿足我必須取得更好的成績這樣才對得起我自己這個學期正是給這個專業(yè)以后的學習打基礎所以我很苦惱因為這個學期我不得不承認我并沒有好好學我知道這是我的學習態(tài)度出了問題。
     人生第一關。
     我們不能到了第一關就被打得不敢承認自己。
     曾經在雜志上看到了一段話，很經典，也很形象：畢業(yè)就像一面面玻璃，我們義無返顧地往前走，不能回頭，不能后退。
     淚水和血水交雜在一起，因為來不及擦，所以我們變得血肉模糊。
     不能丟微笑，它能在我最無助的時候讓我看到光明;不能丟自信，它能在我最迷惑的時候讓我得到肯定的回答……丟了這些，會變得血肉模糊。
     最鼓動人心的話，我一直記著，一輩子都會記得：“小姑娘，你得加油了……”一直記著。
     對了，新的一年，還有一個不會變——我會一直努力!努力的形容詞是一直。
     我希望下學期我能做到能夠做到上課認真聽講不與同學交頭接耳不做小動作自覺遵守課堂紀律對老師布置的課堂作業(yè)能夠當堂完成對不懂的問題主動和同學商量或者向老師請教。
     學習方法為了改進學習方法，我給自己訂了一個學習計劃：(1)做好課前預習。
     也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內容先看一遍。
     尤其是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟;對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內容。
     (2)上課要積極發(fā)言。
     對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。
     (3)每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯了的題目，經常拿出來看一看，復習復習。
     (4)要多讀一些課外書。
     每天中午吃完飯，看半個小時課外書;每天晚上做完作業(yè)，只要有時間，再看幾篇作文。
     第三，課外學習不放松。
     能夠利用星期天和節(jié)假日，去參加一些補習班來是自己更加充實
     雖然取得了比較好的成績，但我決不驕傲，還要繼續(xù)努力，爭取百尺竿頭，更進一步，下學期還要取得更好的成績。
     政治方面：作為團員的我在來到這個學校后榮幸的坐上了團宣傳委員的工作這是我政治上的一大進步這學期我積極配合團內工作做到了先律己在律人老師布置的任務我會馬上完成并且爭取做到最好。
     在思想方面我做到了每天都看新聞聯(lián)播熟知國家大事。
     公民應該做的事情更重要的是我認為做一名團員的基礎首先是你必須是一名好公民.家庭方面做的如何就更能體現(xiàn)一個人的素質與道德涵養(yǎng)首先尊老愛幼是每個人都應遵守的道德規(guī)范我們不僅要尊老愛幼更要懂得體貼父母不耍小姐或少爺脾氣.這一點我想我做到了.為了更好的提高思想認識時刻準備著走入黨的殿堂。
     關于本學期的體會：我想，有些事情沒有必要去勉強自己去迎合，說不定那就是最適合自己的東西，我沒有必要去刻意去讓自己容入其中。
     我覺得老師在教學過程中也并沒有說要把我們塑造成哪一類人，他們也只是引導我們打開思路而已。
     想不想出與眾不同的想法并不重要，關鍵是我們去想了沒有，怎么想的。
     不能否認并不是每個人都會欣賞你的作品，連自己都不欣賞的作品誰又會喜歡呢?
     很多事情不是環(huán)境將我們改變就是我們將環(huán)境改變但是在通常的情況下都是環(huán)境將我們改變而我們所能做到的就是使自己越變越好而不是越變越壞.
    初一學習總結篇六
    經驗一：
    1、不妨給自己定一些時間限制。連續(xù)長時間的學習很容易使自己產生厭煩情緒，這時可以把功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，例如一小時內完成這份練習、八點以前做完那份測試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會產生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時間，不久你就會發(fā)現(xiàn)，以前一小時都完不成的作業(yè)，現(xiàn)在四十分鐘就完成了。
    2、不要在學習的同時干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學在邊學習邊聽音樂。或許你會說聽音樂是放松神經的好辦法，那么你盡可以專心的學習一小時后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機做功課的效果好多了。
    3、不要整個晚上都復習同一門功課。我以前也曾經常用一個晚上來看數(shù)學或物理，實踐證明，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。后來我在每晚安排復習兩三門功課，情況要好多了。
    除了十分重要的內容以外，課堂上不必記很詳細的筆記。如果課堂上忙于記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課后一定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應當是把老師的講課消化吸收，適當做一些簡要的筆記即可。
    初中學習經驗總結
    一、準備：（豎立一個堅定的夢想）
    成功，一定會伴有挫折。挫折，需要不斷的動力去克服，所以，一切的一切，都必須有這樣一個先決條件——堅定的夢想。（其實，也就是目標）
    如何確立自己的夢想呢？有幾個條件：
    1、有興趣
    2、對夢想的實現(xiàn)一直都有十分強烈的欲望
    3、必須是正當?shù)模ㄊ菍W習，而不是別的）
    其中最難的，也許就是第二條。很多人因為欲望不夠強烈，而常常在挫折之后輕易放棄或消極對待，從而在成功之路上半途而廢。我個人認為，這實現(xiàn)夢想的欲望必須與個人最強烈的本性相連。諸如：榮譽、自我感覺、地位、別人的口碑。反正，自己最在乎的東西，就應該成為自己努力學習的動力。
    二、學習方法與應試技巧
    文科：文科有一個共同的特點，死的東西很多，我并不是說沒有活的知識。其實，活的知識有，而且也不少，但很多人卻感到文科很死，這是為什么呢？這是因為他們沒有發(fā)現(xiàn)學好文科的規(guī)律：活的知識、技巧都是建立在一定的知識積累，也就是腦子里記憶了大量前人的優(yōu)秀文章、精辟詞句的知識上，唯有先記下了一定的死的知識，才能融會貫通領悟到活的知識，技巧。正因為如此，識記成為學習語文的一道分水嶺，成績不好的同學幾乎都栽在這兒。要想學好文科就必須有耐心有毅力去背誦，沒有這個基礎，一切學習方法、技巧都是空談。
    （一）語文
    學習方法：
    1、字音字形：這些幾乎是死的知識，所以必須要有大量的記憶，但在記憶中，我也發(fā)現(xiàn)了高效記憶的方法。
    （1）反復，多次記憶：對于字詞拼音的記憶，都是一個一個小的知識點，所以對時間長短沒有什么要求，只要有時間，比如上學、放學路上，早讀、吃飯、課間等小段時間，都可以利用。讓背過的知識點在腦中多次重復記憶，加深印象。
    （2）邊寫邊記：記憶字音字形不只是看、讀就可以了，還應該邊背邊在草稿上寫出來，考試時考的不是看、讀、而是寫和辨別，；這寫邊記才能提高效率。
    （3）隨時檢查自己，也掌握情況，將未掌握的字音字形標出，反復篩選，著重記憶，節(jié)約時間。
    2、古文記憶：（文常、注釋等）
    古文的記憶方法和字音一樣，就是反復多次，邊記邊寫，隨時檢查和著重漏點。
    3、古詩、現(xiàn)代文
    古詩的學習，不僅是背誦、默寫，也是對古詩深入的理解體會。對古詩內涵理解的關鍵
    是在課堂。在課堂上老師已將所有重點講出，在課后，也應該看一下教師用書，以加深自己對文章中心結構、寫法和重點的體會。（建議不看參考書，而盡量看教師用書，因為參考書總有偏差，而教師用書才是最有權威的）看教師用書要有目的性，千萬不能盲目。（如果全部看完，差不多就可以當老師了）對于學生，只需認認真真地將“課文說明”和“關于練習”看完就可以了，而“有關資料”可看不可看，看“課文說明”部分，一定要反復多次，看完以后，必須要明確以下幾點：
    （1）本文的結構及其特點和重點
    （2）本文的中心思想及各段如何貫穿這思想
    （3）本文的語言風格，寫作特點
    （4）教參對學習的側重點——考點
    明確以后，一定要記住，否則看了等于沒看。如果要記的太多，也可反復多次篩選記憶。
    4、語言實際應用（如何總結）
    應試技巧：
    （1）對于較簡單的題，一般只要在文中找出來再隨便概括一下就完了，但要注意在找的時候一定要全面、準確。何謂全面？就是要整篇文章從上到下找，不能斷章取義，哪段看著像就只管取哪段。何謂準確，就是在概括所找內容時，要概括出題目所要求的關鍵內容，不要盲目什么都寫上去。
    （2）對于涉及文章中心的題，回答一定要由淺入深，先從文章的原句談起，然后一步步推出中心，要將整個思維過程，思考的每一步表達出來，否則就算懂了，沒有表達出來，還是得不了分。
    （3）對于提問的方向不明確的題，如簡要分析，有什么作用等，不僅要做到第二點由淺入深外，還要從寫法（本句、本段的修飾手法等）、結構（有特點才提）、內容（表達了什么意思）、中心（體現(xiàn)了什么思想）幾方面考慮作答，這樣才能做到萬無一失，全面、準確。
    3、課外閱讀：（1）記敘文：在閱讀的時候，首先要有意識地為文章分段，然后在讀完每個段后要有意識為這段總結一樣內容和表達的中心，最后讀完全篇再整理一下各段中心，看作者是如何將文章各段串聯(lián)起來的，文章的總中心是如何貫穿在字里行間的。如是小說，再考慮一下各人物的特點和對主人翁的作用，如是散文，就思考一下文章的寫作特點、語言風格等。
    （2）議論文、說明文：方法比起記敘文要簡單一些，只需在讀完每一段后找出中心句，分清論證說明順序，再在一些關鍵字詞打點就可以了。
    （二）英語
    學習方法：英語的學習，有一點很重要，那就是語感，說白了，就是一種感覺。我個人認為，學英語的方法的最高境界，那就是一切憑語感，就如羅一鳴一樣，沒有為什么！ 所以，學英語，不僅是為了背幾條短詞，說幾個句型，而更應通過讀與背，體會一種語言的奧妙，感悟另一種語言的風格，從而吸取深藏于這種語言之下的文化與精神。另外，學英語是一個不斷積累的過程，所以學英語不應分時段，，只要是有一點時間，比如早讀、課間、甚至是上課時老師寫黑板、罵人的空隙，都應該利用起來，精神好時背單詞，精神不好做閱讀。
    1、課內學習：課本上的知識，關鍵在課堂。在課堂上，應該爭取把這堂課所有的知識點記住。具體的方法是，老師每講一個新的知識點，就立刻拿起筆邊在草稿上反復寫反復讀，多次反復后就記住了。（注意每一次反復一定要用心去記）在記住知識點后，更關鍵的就是要背課文。要想學好英語，關鍵就是要背課文，不要去相信什么讀五遍十遍，只有背課文才有可能學好英語。（我了解的所有英語成績十分好的同學，沒有一個不背課文的）
    2、然而背課文也要講究方法，不是單純的死記硬背就可以了，背課文，一定要用心去背。可以先記住文章的條理再背。背的時候，一定要閉上雙眼，體會文章中的語境，各人物的語言風格等，從而記住什么地方該重讀，什么地方該停頓，找到那種語感。當這些都做到以后，什么短語，什么句型，早就記熟了。在課文上，可以利用所有的空間時間一遍又一遍地讀課文，回家以后，用十五分鐘就可以把課文背下來了。還有一點，課堂上不懂的地方，一定要標出，下課拿去問老師，每學一課，必須100%掌懂。
    3、課外學習：學英語，一定要興趣，且不應該只局限于課本上的一點知識，更應有課外的延伸，提高。
    a、《中學英語1+1》這是一本最好的參考書，特別適合成績好的同學閱讀，有了這本書，就不用再買參考書。這本書上的延伸，課外知識特別多，不能因為平時不考就不記，只要是不懂的，就應該記住（因為學英語就是一個不斷積累的過程）。練習題也應該全部做完。且不懂的，或是拿不穩(wěn)的題就應該去問老師，直到完全吃透這本書。
    b、閱讀——背課外單詞。建議初三每天做5篇，2篇完形，2篇選項，1篇判斷正誤，做的時候將不懂的單詞勾出，做完后查出這些單詞的意思，然后專門記錄有單詞本上，每天背25—30個課外單詞。
    c、《新概念》。建議每周末學2課，課文同樣要背。
    應試技巧：英語考試，每次總是十多頁接近100道題，很多同學唯恐做不完，做得很快，到頭來做完了還剩一大半時間，還犯了不少低級錯誤。
    我的經驗，就是一個字：慢。英語考試絕對沒有時間不夠的時候，所以在做每道題時都應深思熟慮，把題審好，把所有選擇考慮完做答。在做完形和閱讀，更要注意上下文綜合考慮，分清作者的感情-色彩，理出中心思想，注意固定搭配、時態(tài)等。只有這樣，才能有效避免低級錯誤，做出更多的難題。
    理科：學習方法：我從小就是一愛好理科的孩子，自認為我的理科成績比文科得多。別人多半會說，你理科成績這么好，一定有很多經驗吧！其實不然，我學習理科的經驗很少，但有一條非常重要，幾乎完全是因為這條“經驗”，我學好理科，那就是因為有興趣。因為有了對理科強大的興趣，我能自覺地沒日沒夜地啃書，能夠不知疲倦地做題，能夠追著老師問問題，從四樓跑到一樓又從一樓跑到四樓，更能夠在一次次的失敗以后毫不猶豫繼續(xù)努力。總之是興趣引導著我一步一步走到現(xiàn)在。
    然而興趣要如何培養(yǎng)呢？很多同學都在問這個問題。首先我認為應該發(fā)現(xiàn)理科不斷學習的樂趣，在我看來學代數(shù)可以不斷了解數(shù)與數(shù)之間奇異的關系，在反復的演算中，發(fā)現(xiàn)其自身的美麗，理科的美不如文科那樣顯而易見，它的美麗是有深度的，而你學得越深，越覺得理科其樂無窮。思維在這里飛越，一個充滿神秘色彩的數(shù)字世界向我打開，這一份驚喜與興奮足以讓我產生強大的興趣。同里，學物理時，我學會了如何用科學知識解釋生活常識，如何用學到的知識解決現(xiàn)實生活中的難題，發(fā)現(xiàn)別人不能發(fā)現(xiàn)的原因；學化學時，我也學會了如何從微觀入手分析宏觀，明白了那不規(guī)則運動的微小粒子是如何構成物體在我們身邊存在。更不用說，學生物，發(fā)現(xiàn)世界有如此多的奇妙生物，且各種生物之間存在如此的相似與相異時那種驚喜與快樂，總是讓我樂此不疲，越學越有趣。
    其次，我認為對未知的好奇也可以培養(yǎng)興趣，理科的學習，學得越深，就越覺得不懂的越多，然后就越來越想去弄清楚。這種由未知的好奇，轉變而來的探求，征服的欲望也可以用來培養(yǎng)興趣。
    除了興趣這點以外，其它還有一些：
    （一）數(shù)學
    初三的數(shù)學的確很難，而它又是的重中之重，要學好，的確不容易。對于幾何而言，我
    個人認為最困難就是從不做輔助線的思維到自己做輔助線自己假設思考的轉變，很多時候標準答案的輔助線想都想不到。這時唯一的方法只有總結。在每一道題看完答案后總結這道題做輔助線的思路，看它是根據(jù)哪個條件做出的輔助線，然后再用總結出的方法去做類似的題，鞏固自己對這種輔助線方法的掌握。還有一點，在做幾何題時一定要認明方向，如果是對值提問，那就一定要用比例解決，也就一定要從比例入手思考，如果是證相等、相加減、就一定要從角或邊的轉折入手，如果方向都錯了，隨便怎么做也不可能做出來。對于代數(shù)而言，主要就是函數(shù)較難，要想學好，方法也一樣。多做題，多總結，總結普遍規(guī)律和做題的慣用出發(fā)點等?？偨Y以后，再做題，不斷吸取新的思路方法，慢慢地就學好了。
    （二）物理
    我個人認為，初中物理的確很簡單，每一堂課需要弄懂的東西很少。所以我們物理學習方法幾乎是以自學為主。只要對物理有興趣，學起來非常輕松。方法是：在老師講每一單元之前，用一個小時把書上的這一單元學完，記住重要的公式、定理，如有不懂，第二天來問老師。在以后的物理課上就幾乎可以不聽講，自己做參考書。做參考書應該至少2本。先做完學校發(fā)的《指導叢書》，再做〈單科王牌〉或〈發(fā)散思維〉。其中不會的及時問老師，每弄懂一道題或在參考書上學到另一個定理、公式、立即將其牢牢記住。就這樣，在老師講完這章的'同時，我也將這章完全吃透了。如果有時間，再學會兒競賽書，打開自己的思維。
    （三）化學
    剛開始學化學時，我總覺得化學不像理科，不需要多少的邏輯思維，只要背就可以了。如今我才知道。這完全是沒入門的表現(xiàn)。的確，化學剛開學的時候幾乎天天都在記，很煩。但這時一定要耐心，一步一步地學扎實了，否則基礎不打好，是學不下去的。另外，背的時候，一定要盡量地去理解。很多同學有時一堂課都在做飛機，這時不能慌，一定要把每一個不懂的地方標出來，下課一定要問懂。只有開始踏踏實實地學好了，才能真正入門。學到中后段后，就必須“雙管齊下”了。既要多背，更要多思考。每學完一章后，一定要做大量的題去鞏固，否則剛背的東西很快就會忘了。再做題時，要記住各種常出現(xiàn)的物質實驗的特點等，為考試做準備?；瘜W有點像英語，只有不斷背、做題去積累，才能學好。
    應試技巧：
    理科的考試由于計算都很多，所以第一條就是要慢要仔細，盡量避免計算錯誤。還有現(xiàn)在的題都向字越來越多的方向發(fā)展，很多同學風到這種題就煩，根本不認真看。解決的方法是：首先讀題之前一定要調整好心態(tài)，使自己冷靜下來，然后一句一句地讀題，讀的時候注意篩選有用信息，讀完后，就將復雜的應用題在腦中換一個條件，問題明確的一般文字題，立刻就做出來了。其實這些文字題考的根本不是知識，而是你是否有耐心，有毅力，看起來很恐懼，但如果你認真去做了，其實很簡單。另外還有一點，就是要做到高效地作題。很多同學做題都是先把題讀一遍，再開始思考，結果往往是做難題想了半天沒想出來最后才發(fā)現(xiàn)帶有條件沒用，白白浪費了時間。我的習慣卻不是這樣。我認為做題最關鍵的是讀題。在讀題時，應該讀一個條件就把可以直接得出的結論寫出來，思考這個條件對整道題的作用，最后在讀完題后，如果這道題簡單，早就做出來了，如果這道題較難，前幾個問也早做出來了，最后一兩個問把所有自己得出的結論綜合一下也可以做出來了。這樣做表面比別人慢，似乎別人都開下筆了，自己連題都沒做完，而實際上，我這樣做時大多數(shù)用的總時間都比別人少，因為這樣做避免了思維的重復，一次性做出，而別人卻要在讀完后以重新開始思考?？傊呑x題邊思考，又快又準。除了以上的技巧外，如果遇到了很難的題，思路越想越亂，老是想不出，最好將頭腦清空，從頭開始再想一遍，更加注意一些關鍵信息，在這些信息上多下功夫思考。
    三、高度的eq（計劃、目標、心態(tài)、心理等）
    （一）計劃與目標
    有目標必須要有計劃，如果只有目標沒有計劃，就如沒有發(fā)動機只有羅盤的船，目標是怎么也不可能實現(xiàn)的。只有有了計劃，人才會一步一步地向前進，也才有實現(xiàn)目標的可能。自己立下的目標才是實實在在的，沒有計劃的目標，無論定得有多好，也是空談。
    既然目標必須計劃，那么我認為目標不應定的太遠，你可以遠大的志向，但那不是目標，目標最多不過一學期就可以了。定目標時，一定要充分考慮在自己的能力范圍內是否能做到，什么一個星期讀完二本書之類的目標完全不可能。定目標時不能定輕松了，也不能太緊了，我一般都將目標定得比較緊，但沒有達到自己的極限，這樣，對自己既有壓力，又有動力，且不會有累壞了的感覺，再合適不過了。有時，對于某些比較困難的事，目標可以稍稍定高點，比如有一個星期我的全部課余時間都用來讀一本競賽書，我會定了本星期讀完這本書的目標，其實我心里明白如果按照理想狀態(tài)一天學一二章來看我都只能學一大半，但我明白競賽是一件很苦的事，為了不使自己半途而廢，目標必須定高，這樣才能給我足夠的壓力，使自己隨時有一被鞭策的感覺，自覺地學習。
    對于計劃而言，一定要細，細到每一分，每一秒你都知道你要做什么。也許有時會煩，但只要告訴自己，只有一步一步踏踏實實地走，才能成功。每周的計劃可以星期天定好，每天的計劃應該在前一天睡覺前定好，所以每天晚上應拿出10分鐘左右的時間來思考第二天的計劃和目標，這樣才能避免盲目，做到有序、高效、目的性強。在學習生活中，我認為應全身心地投入學習，沒有任何別的欲望，每時刻的每一個動作都是為了學習，要達到一種什么事都不想做，只想學習的狀態(tài)。（注意：這不是書呆子的表現(xiàn)，只是一種投入，放松的時候有的是）我定計劃一般這樣：
    早上：從睜天眼睛到進教室這段沒有沾書的時間，回憶昨天晚上所學的知識，加深、鞏固。
    上午：早讀時間：背英語或語文
    上課時間：聽講時：認真聽新知識，聽懂一個記一個
    未聽講時：做參考書
    下課時間：做參考書
    中午：吃午飯時間：和中學一起適當休息
    午休時間：做作業(yè)，堅決不睡覺
    下午：上課時間：聽講時：與上午一樣
    未聽講時：做作業(yè)
    下課時間：做作業(yè)
    這個計劃還比較粗糙，沒有寫清背哪一課，哪一段，做什么參考書，怎么做。這些都必須明確。建議每晚定計劃時對著課表上每一堂課定出相應的計劃，該做什么，一定要明確。計劃看起來很麻煩，但只要養(yǎng)成習慣，就很簡單。計劃明確了，剩下的，就看實現(xiàn)的怎樣了。
    （二）心態(tài)
    1、對待看書、做題
    無論看什么書，做什么題，不應是為了看書而看書，為了做題而做題?？磿⒆鲱}應有一個目的性，這個目的就是：真正學到東西，并將其牢牢記住。學習的效率，不應以看了多少頁，做了多少題來衡量，而應以學了多少新知識，記住了多少來定。為此，看書的時候每看到一個新知識，就應該立即勾出來記住。做題，每遇一道不會的或拿不準的題，對了答案后立即總結，總結錯誤原因與正確思路，將其牢牢記住，這樣才真正學到了東西。
    2、向老師請教問題——打破砂鍋問到底
    在自學過程中，肯定會遇到很多問題，而只有把所有問題弄明白了，才算真正學懂。問問題時，一定要打破砂鍋問到底，只要有一丁點不懂，也一定要問清楚。不要在意老師的情緒，目標是學東西，只要學懂了，哪怕是把老師問得不耐煩也沒什么。有同學擔心老師會對自己厭煩，其實，你在教師心目中的地位，99%都是靠成績說話，只要你成績因此進步了老師只會高興，不可能不喜歡。每天的總是也一定要及時解決，可以利用課間、午休、下午時找老師，也可以事先和教師約好，如果到了下午放學時都還沒解完，不要放棄，一定不推到第二天，繼續(xù)向教師請教，直到全部解決。
    3、適當放松
    我認為放松應分為心理放松和身體放松。心理放松其實很容易，上課時向窗外看一會兒，下課時在走廊上走兩圈，做課間操時，吃午飯時，放學回家路上都可以。每當自己感覺心煩意亂、十分勞累或是精力不定時都可以適當休息1—2分鐘。每天我固定兩個進段作為放松，一個是午餐的半小時，一個是放學時，這樣的放松既可以解除疲勞，也可以為下一時段準備好充分的精力。身體放松可以放在周末和體育課，但一定不能太累，否則會成為學習的負擔。我個人認為，周末不用上什么補習班，只要平時學好了，就沒有必要。就是到了初三，周末也應該放松半天到一天，充分調整自己。
    4、學習時心態(tài)——靜心，排除雜念，精力高度集中，全身心投入。學習、鉆研時需要一種狀態(tài)。這種狀態(tài)就需要以下幾步來進入。先靜下心來，平息心中的世俗之爭，然后排除一切與學習無關的私心雜念，再調整好精力，用最好的精神去學習，最后全身心投入進去。
    5、對待失敗：成長的路上，失敗不僅是不可避免的，也是常見的。我認為除了半期、期末以外的考試，我們應該抱著一種迎接失敗的渴望，因為只有失敗，才能擦亮眼睛，讓自己認清現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問題和差距，發(fā)現(xiàn)自己的弱點，明確下一階段奮斗的目標。面對失敗，千萬不能灰心喪氣，一定要保持高昂的斗志，胸懷永不服輸?shù)臍饪?，心中堅定起繼續(xù)奮斗的決心，在最低谷的時候告訴自己，“失敗是成功之母”的道理，看到希望，看到方向。不要在意失敗的痛苦（只要不去想痛，也就不覺得痛），只關注失敗的收獲。
    6、對待成功：成功，的確讓人高興，因為這是對自己努力和肯定，高興可以，但一定不能過頭。要認識到，一次考試的成功，除了給自己增長自信以外沒有任何好處，很容易使人飄飄然。這次的成功，只是對前一階段努力的肯定，后來的路，還需要一如既往地走下去。成功以后，也不能顯出任何的驕傲，要謙虛謹慎地做人。
    7、對待初三體考
    體考同樣是中考的一部分，不能因為它考和不是文字知識就不重視它。體考考的，是一種精神，考你是否有毅力，有恒心，是否永不言敗。所以，體考要考好，有時比中考還難。對待體考，首先要100%重視，認真對待每一天的訓練。很多中學認為鍛煉太苦，總不得在鍛煉的時候使自己的體能達到極限，這樣就如何都不可能提高。其實，只要你心中不認為苦，也就不覺得苦，也就是說，你不要老想著“好累啊，我不行了”，你就不覺得累，這樣就能發(fā)揮到極限。還有一點，體鍛是一個漫長的過程，然而，每一次都必須盡力去做，不要想偷懶，就如學習一樣，只有一步一步踏踏實實地做好了，才有可能成功。
    8、對待同學
    同學，既是朋友，也是競爭對手。與同學相比，要遵守一個原則，那就是：害人之心不可有，防人之心不可無。首先，要以真心對待同學以行動向同學表示自己的友好，千萬不要以別人成績比你好而妒忌別人。對同學無論成績好壞，都要對別人產生敬意，尊敬每個人。和同學相處時，一定不能驕傲自大，要謙虛友好也做人，既使在自己成績比別人好時也要這樣。同學中，不可避免地要有一些在學習上一門心思算計別人，想占盡別人便宜的小人，對付這種人，最好的方法就是敬而遠之，不要與其有任何牽連，如果他老找我，想占我便宜，最好還是不要和這種人爭吵，因為就算這樣，對于這種人沒有任何用處，唯一的方法，就是對其的任何語言置之不理，既使那天被他占了便宜，也不要太怨氣，要知道，這種人，也許占了一時的便宜，小人得志，但最后，永遠不能成功。
    9、對待父母
    父母們常使我們感到厭煩。首先應該認識到。父母再怎么樣，也是為我好。所以，一旦自己有與父母不同的想法，一定要耐心與父母溝通，大吵大鬧是永遠也解決不了問題的。如果自己無論怎么說也說服不了父母，那么此時就應在心里暗示自己：鍛煉抗干撓能力的時候到了。然后立即做到父母的話左耳進右耳出，想自己的事。（注意，這種方法應極少時候用，很多時候父母說的都是正確的，使用這種方法時，一定要先辨別清楚父母觀點的正確與否。正確的一定要吸收，錯誤時才用）
    10、對待流行音樂
    聽音樂，只能在累了的時候，休息的時候聽。對待流行音樂，一定要堅持為我所用的原則。即要學習為標準，對學習有幫助時才聽。我認為，在校內時間屬于高度緊張時期，一定不能聽音樂，否則會干擾思維。在家時，晚上做作業(yè)時如果精力不好可以邊聽邊做，但前提是以聽音樂來提神。建議每晚學習之前聽一會兒音樂，這樣可以很好地達到靜心的效果。
    初中物理學習方法和經驗
    初中就開始物理和化學的學習，物理和我們的生活有著密不可分的關系。但是想要學習好物理可不是簡單的事情。怎么樣學習好物理，是家長和學生都在思考的問題，為此合肥卓越教育為您總結了以下幾點:
    一、 帶著求知的渴望進入物理的世界
    興趣是最好的老師，想要學好物理，有興趣更好，沒興趣也要培養(yǎng)。物理有趣也有用，培養(yǎng)興趣并不難。喜歡一件事，你就會專心的去做，會為之而付出努力，這也是學好的前提。
    二、讀書是獲得物理知識的重要途徑
    物理課本講述的是本學科的最基礎的知識，里面珍藏著"科學巨人們"的智慧之果。閱讀課本時，不能"一目十行"，而要按照老師的指導，非常認真地一仔細琢磨，反復推敲，消化吸收。除了精讀課本外，合肥卓越教育建議同學們還可以廣泛閱讀更多的物理課外書刊。在閱讀中可能會遇到一些自己讀不懂或讀得不大懂的內容，這不要緊，從閱讀中知道有這么一回事，也是有益處的。這種閱讀的主要意義在于開闊眼界，擴充知識回，使自己的思維和想象，在更廣闊的物理世界中翱翔。
    三、樂于觀察善于觀察
    學習物理時，要認真采用觀察的方法，要從單純的好奇的觀察提高到有目的的觀察。怎樣進行有目的的觀察呢?首先，在學習物理概念和規(guī)律時．要大量挖掘我們已經通過日常觀察積累起來的有關經驗，并去偽存真。觀察演示實驗，要目的明確?？囱菔緦嶒灡仨毴褙炞?，而且最忌只看結果而不看過程。多觀察演示實驗，不但要在觀察時思考，還應在實驗后繼續(xù)思考。
    四、手腦并用做好實驗
    實驗，在學習物理學中是非常重要的一環(huán)，它能加深我們對物理知識的理解和培養(yǎng)能力。在實驗中應通過自己動手，邊觀察、邊分析、邊總結，解決各種問題。
    五、開動腦筋勤于思考
    沒有積極的思考、不可能真正理解物理概念和原理。我們從初中開始，就要養(yǎng)成積極動腦筋想問題的習慣。
    六、要正確使用數(shù)學工具
    數(shù)學是研究物理的重要工具，在學習物理時，合肥卓越教育建議同學們一定要正確地運用好這一工具。應用數(shù)學工具學習物理，要注意以下幾點：
    (1)要把概念、規(guī)律的數(shù)學公式，與用文字、語言敘述結合起來，真正理解式子的物理含意，不要單從純數(shù)學關系上理解公式，避免產生物理意義上的錯誤。
    (2)在進行物理計算、推理時，要把物理計算和簡潔的文字說理結合起來，才能使解決問題的過程物理思路清晰，方法簡明嚴格。計算得到的結果，也要明確它的物理意義。
    (3)要養(yǎng)成用作圖來表示物理過程和規(guī)律的習慣，如畫物體受力圖，簡單機械的力圖，晶體的熔解曲線，物體的運動情況圖，光路圖等。
    七、做好練習
    在課文每一單元后面，都有一些練習題。這些練習題，可分為四類：
    1．問答題。在描述某些物理現(xiàn)象后，提出"是什么"、"為什么"、"怎么樣"等問題，要求我們應用剛學過的物理概念和規(guī)律，分析解答。
    2．討論題。根據(jù)題目所提出的物理現(xiàn)象和條件，應用物理規(guī)律進行分析比較，初中各年級課件教案習題匯總語文數(shù)學英語物理化學研究可能出現(xiàn)的各種變化，回答題中提出來的"是什么"、"如何變化"、"情況又如何"等問題。
    3．計算題。應用物理規(guī)律和公式，根據(jù)題目所提供的已知數(shù)值計算未知結果。
    4．實驗題。應用所提供的實驗儀器，或聯(lián)接線路，或進行實驗驗證物理定律，或測定某些數(shù)值，并作出分析、判斷和討論。
    數(shù)學學習方法總結
    一、多看
    主要是指認真閱讀數(shù)學課本。把課本當成練習冊。一般地，閱讀可以分以下三個層次：
    1。課前預習閱讀。預習課文時，要準備一張紙、一支筆，將課本中的關鍵詞語、產生的疑問和需要思考的問題隨手記下，對定義、公理、公式、法則等，可以在紙上進行簡單的復述，推理。重點知識可在課本上批、劃、圈、點。這樣做，不但有助于理解課文，還能幫助我們在課堂上集中精力聽講，有重點地聽講。
    2。課堂閱讀。預習時，只對所要學的教材內容有一個大概的了解，不一定都已深透理解和消化吸收，因此有必要對預習時所做的標記和批注，結合老師的講授，進一步閱讀課文，從而掌握重點、關鍵，解決預習中的疑難問題。
    3。課后復習閱讀。課后復習是課堂學習的延伸，既可解決在預習和課堂中仍然沒有解決的問題，又能使知識系統(tǒng)化，加深和鞏固對課堂學習內容的理解和記憶。一節(jié)課后，必須先閱讀課本，然后再做作業(yè)；一個單元后，應全面閱讀課本，對本單元的內容前后聯(lián)系起來，進行綜合概括，寫出知識小結，進行查缺補漏。
    二、多想
    主要是指養(yǎng)成思考的習慣，學會思考的方法。獨立思考是學習數(shù)學必須具備的能力。 在學習時，要邊聽（課）邊想，邊看（書）邊想，邊做（題）邊想，通過自己積極思考，深刻理解數(shù)學知識，歸納總結數(shù)學規(guī)律，靈活解決數(shù)學問題，這樣才能把老師講的、課本上寫的變成自己的知識。
    三、多做
    主要是指做習題，學數(shù)學一定要做習題，并且應該適當?shù)囟嘧鲂?。做習題的目的首先是熟練和鞏固學習的知識；其次是初步啟發(fā)靈活應用知識和培養(yǎng)獨立思考的能力；第三是融會貫通，把不同內容的數(shù)學知識溝通起來。在做習題時，要認真審題，認真思考，應該用什么方法做？能否有簡便解法？做到邊做邊思考邊總結，通過練習加深對知識的理解。
    四、多問
    怎樣才能發(fā)現(xiàn)和提出問題呢？第一，要深入觀察，逐步培養(yǎng)自己敏銳的觀察能力；第二，要肯動腦筋，。發(fā)現(xiàn)問題后，經過自己的獨立思考，問題仍得不到解決時，應當虛心向別人請教，向老師、同學、家長，向一切在這個問題上比自己強的人請教。不要有虛榮心，不要怕別人看不起。只有善于提出問題、虛心學習的人，才有可能成為真正的學習上的強者。 學習方法是靈活多樣、因人而異的，能不斷改進自己的學習方法，是你學習能力不斷提高的表現(xiàn)。
    中學生學習方法總結
    一、初中的學習方法包括哪些內容？
    經常有學生家長抱怨，說自已的子女在小學讀書時是一個優(yōu)等生，科科成績很好，但是自從上了初中以來，越讀越差，越讀越不想讀，你說他不用功嗎？不是！他仍象小學時一樣，對學習十分用功，就是成績上不去，這怎么得了啊！
    學生本人亦覺得冤枉，在學習上自問并沒有偷賴，甚至比讀小學時還要用功，不知為什么成績就是不如小學時好。
    從小學六年級到初中一年級，不但學習環(huán)境變了，更主要是學習內容變了，科目多了，各科的深難度亦增大了。老師的教學方法不再是象小學那樣抱著走，而是采取比較放手的教法。教學要求小學注意背誦，中學重視理解、運用，形成技能，把知識系統(tǒng)化。每堂課學習的內容多了，老師講課時間也多了，有些內容不易聽懂，課內和課外作業(yè)量不但多了，而且都比較難，做得對不對，不能當即知道，要隔天甚至隔幾天才知道，如果錯了，要改正就不那么容易了。剛上了初中的學生，仍沿用對付小學學習的方法，不適應初中的學習要求，所以出現(xiàn)成績上不去，就是很自然的事了。
    因此要做一個好的初中學生，必須掌握好適宜初中的學習方法。它包括“制訂學習計劃－－課前預習－－課堂學習－－課后復習－－課外作業(yè)－－學業(yè)考試”幾個部分。重點是掌握以閱讀能力為核心的自學能力。自學能力，特別是閱讀能力，這是今后一生的學習基礎，十分重要。
    二、如何制訂學習計劃？
    要給自已制定一個具體可行的學習計劃，必須做到以下幾點：
    １、學習計劃必須全面具體。一個具體的學習計劃，既要安排好學習時間，又要安排好身體鍛煉和娛樂時間；既有長計劃又有短安排。長計劃就是說比如對這個星期、這個月或這個學期，要做好哪幾件事情，怎樣做，預先有個大概的打算。短安排是指具體到一天或近幾天的做法。既有各科的統(tǒng)籌兼顧，也有某科的詳細安排。在一天的自修時間里，課后復習占多少時間、課外作業(yè)占多少時間、第二天即將上課的課前預習又要占多少時間，都有大體的預算。這樣才能防止顧此失彼，不但保證能以充沛的精力及較高的效率進行學習，又可以保證睡眠、娛樂和鍛煉的時間，這樣就可以避免學習生活單調乏味，從而順利地完成各科的學習任務。
    ２、學習計劃必須切實可行。就是說，要從實際出發(fā)來制定學習計劃，并且計劃要易于執(zhí)行落實，具有可行性。有的學生制定學習計劃時，滿懷信心，滿腔熱情，把計劃想得很美，把每天的學習時間都排得滿滿的，但往往脫離實際，結果執(zhí)行起來行不通，寫的是一套，做的又是一套，這樣制定計劃就失去意義了。怎樣從實際出發(fā)制定計劃呢？一是要從自已的基礎知識和基本能力出發(fā)。二是要從時間的實際出發(fā)，看自已有多少學習時間，才安排多少份量的學習內容，有多少自由時間才安排多少娛樂和鍛煉活動。三是要結合老師的教學進度來安排復習、預習等學習時間。四是要針對自已的薄弱環(huán)節(jié)。
    發(fā)現(xiàn)學習計劃難以付諸行動或收效甚微，就要查找原因，及時作出調整，使計劃不斷得到完善，直到自已滿為止。
    三、如何作好課前預習？
    １、課前預習有什么好處？
    課前預習是課堂學習的基礎，有利于課堂的學習。
    首先，課前預習有利于提高聽課水平。由于預習掃除了新課中的障礙，聽課時就感到輕松，有可能把精力放在理解和思考問題上。
    其次，課前預習有利于提高課堂做筆記的水平。由于預習時閱讀了課文，所以老師講的內容，黑板上的板書，書本上的內容，心里一清二楚。做課堂筆記時就可只著重記下課文上所沒有的或者自已不理解、不清楚的部分，以及老師反復強調的有關內容。做到聽得主動、學得也主動。有的中學生，課前不預習上課時滿足于做“錄音機”式的筆記，這不僅無益于獨立思考，影響課上聽課，也無助于課后的復習，實不可取?？梢哉f，課前預習是把學生從盲目做筆記中“解放”出來的好辦法。
    再次，課前預習可以培養(yǎng)學生的自學能力。因為課前預習是學生自已獨立閱讀課本的新課文或老師發(fā)下的新教材，有時要查閱字典或參考書以便更好地理解問題，有時還要寫筆記提綱或記下弄不懂的問題，以便帶回學校上課時搞清楚。這種學習方法如能長期堅持，就能不斷提高自已的以閱讀能力為核心的自學能力，它將受益終生。
    ２、如何進行課前預習？
    課前預習是在老師講課前，由學生自已看書的學習。預習時先估計老師將會講多少內容的新課，再對這些內容認真地看一遍（難度大的可能不止一遍），初步理解新課的基本內容，熟悉課文的內容大意。要邊看書、邊想，想想新的內容哪些是重點？哪些是難點？哪些與舊知識有關？如果這些舊知識忘記了，就要去查看以前學過的舊知識，把它弄懂。還有哪些地方不懂？再查看有關的參考書，把尚未弄明白的地方記下來，到上課時聽老師講，并在老師指導下來解決。如果時間允許的話，最好合上課本，回想一遍，看書上講了哪幾個問題？主要思路是什么？或者把有關的定理、公式試證明、推導一下。還可以試著做一點課后的練習題。這樣做，不但加深了對新課的理解，還可以檢驗預習的效果。
    四、課堂學習有哪些要求？
    課堂學習是指在教師指導下主動地掌握知識，形成技能，發(fā)展智力和培養(yǎng)能力的過程。是學生獲得知識的重要途徑。中學生學習成績的好壞，在很大程度上取決于課堂學習質量的高低。在上課的時候，就要既當好觀眾的角色，認真聽老師講課，又要當好演員的角色，掌握學習的主動權。
    首先，每堂課都要安定學習情緒。在課堂學習中要做好知識上、物質上、思想上和身體上的準備，以保證上課的順利進行。經過課前預習的中學生對本節(jié)課的內容已經心中有數(shù)，擺好課本和學習用具，激發(fā)強烈的求知欲，精神飽滿的學習狀態(tài)等都將有利于學習積極性的發(fā)揮。
    向老師請教不懂的問題，用手記錄老師講課中那些課本中沒有的重點內容。
    可以把自已在預習中對新課的認識與老師的解釋作比較，加深對知識的理解；對于老師講的內容有些地方沒聽懂，應當先把這個問題放下，在課本上做上記號，當老師從另一個角度講解或聯(lián)系到后一個問題時，可能豁然明白，或者留待課后向老師、同學請教，直至弄通為止。這樣就不會影響聽老師繼續(xù)講課了。
    在課堂學習上，應正確處理好聽課與做筆記的關系：聽課為主，筆記為輔。
    五、如何做好課后復習？
    不少學生抱怨：我堂上明明聽懂了，但往往作業(yè)不會做！這些學生放學回來，就忙于做作業(yè)，由于當天上課的內容尚未復習，哪些地方懂了，哪些地方還不懂；哪些內容記住了，哪些內容還沒有記住，對老師講過的新課仍是模模糊糊。在這種情況之下做作業(yè)，只能是一邊翻書，一邊做作業(yè)。不但浪費時間，而且在腦中留下的印象不深刻，作業(yè)的質量一定不高。這種做法不可取。正確的做法是，不要急于做作業(yè)，而是先復習。重溫當天老師上課的內容，方法是：一邊看書，把新學的課文仔細地看一遍，難度大的可能不止一遍，一邊看筆記，一邊回憶老師講課的情景，搞清楚課堂上尚不明白的問題。然后把書合起來，看能否把內容記??？對于數(shù)學、物理的概念的定義，著重于理解要能夠用自已的語言表達出來，不能只滿足于會背誦；對于定理不但要記住已知、求證的內容，而且要不看書會證明；對公式不但要會背，而且要不看書會推導；對例題要不看書會解答。這樣就把新知識納入到已有的知識系統(tǒng)之中，建立新舊知識的聯(lián)系，新知識已成為自已知識寶庫的部分。只有在這種情況下，才可以著手做作業(yè)。
    六、如何做好課外作業(yè)？
    課外作業(yè)是指通過獨立思考，運用知識解決問題，把知識轉化為技能，提高學習能力的重要途徑。做作業(yè)時一定要堅持做到：“看書時不做作業(yè)，做作業(yè)時不看書”。這種做作業(yè)的方式實際上就是考試了。習慣了這種要求的學生，到真正考試時，他一點都不會緊張，一定會得到好成績。
    做作業(yè)時，要象考試那樣，字斟句酌地審清題目，看清楚題目的要求，然后作出全盤考慮，理清頭緒。下筆前要考慮好先寫什么，后寫什么。遇到較難的題目，還必須反復思考，在草稿紙上列出解答的步驟，最后有把握了，才下筆做在作業(yè)本上。這樣做出的作業(yè)才有條理性，質量才高。
    對發(fā)回來的作業(yè)本，要認真閱讀，對那些錯誤的地方一定要改正。并要好好保存，以備以后復習用。
    初一學習總結篇七
    適應學習呢我覺得我們應該做到以下三點：
    學習，首先要做到的就是平衡。不能說你喜歡這一學科，就一味地學習這一學科，而放棄其它學科。但也不能因為你這一學科較弱而總學習這一學科，自己較強的學科卻不去學習。這些都是不平衡的現(xiàn)象，到最后只會是兩手空空。我們應該做到科科必學，科科平衡。當然，如果自己的弱勢學科實在是補不上，我們可以采取"揚長避短"的學習方法，讓自己的優(yōu)勢學科學得更好，以彌補自己的不足。
    學習，就是要有敢問敢鉆研的精神。我是一個提倡"不懂就問"的學習方法的人。
    要想學得透徹，不光上課要認真聽，課后還要找出不懂的地方問老師，與同學探討，力求把每一個不懂的地方都弄懂，每一個知識點都學懂。不能將不懂的知識都藏起來，要記住把不懂的知識變成為自己的知識，是一件有利于自己的事。
    當你把所有的知識都學懂之后，你會發(fā)現(xiàn)，原來那一道道如攔路虎般的練習題。
    都變成了笑臉在向你招手。學得有趣就是要在學得透徹的基礎上更進一步。把做練習題變得像做游戲一樣有趣，那你的學習之旅就會變得既輕松又愉快了。
    以上所說的是學習方法，接下來該說說學習態(tài)度了。學習態(tài)度對于學習也是非常重要的。我的學習態(tài)度就是：考得好，不能驕傲，心中要牢記"驕兵必敗"這句話?？嫉貌?。不要氣餒，振作精神，鼓足力氣，努力沖刺。
    學習是一件困難而又輕松的事，只要你掌握一定的學習方法與態(tài)度，就能化難為易，輕松學習。
    初一學習總結篇八
    轉眼間，升入初中已經一學期了，在這一學期的時間里，我養(yǎng)成了一些好習慣，也掌握了一些學習方法，具體如下：
    1。上初中后，每堂課的課容量較大，初中每堂課知識點比較多，老師講的都是重點，因此上課都要認真聽講，充分利用好上課的每一分鐘，爭取一分鐘也不走神。
    2。上初中后，不能僅限于老師布置的基本作業(yè)，還要復習當天老師所講過的內容，認真翻看一遍筆記，并為第二天學習做好準備，提前預習第二天的學習內容，這樣才能更透徹的理解老師講授的知識。
    3。按照老師上課的要求認真做好筆記，老師板書的內容大多是重中之重。其他老師沒寫的卻反復強調的也應在筆記本上記下來，其次記筆記也需注意速度，不能因為一個重點而耽誤下面一個重點，我們可以用自己能看懂的方式，用簡要的方式記下來，下課再補充，還是以聽講為重。
    1，數(shù)學。
    數(shù)學學習其實并不注重額外做了多少題，而是把課本上的題徹徹底底搞明白才是重點，這就要養(yǎng)成在寫作業(yè)之前先翻一遍課本再瀏覽一遍所學內容的習慣，看完書之后再認認真真的寫作業(yè)，養(yǎng)成這個習慣或許比做大量的題要管用許多。
    2。語文。
    語文學習一定要養(yǎng)成的習慣就是要扎實掌握好字詞及古詩文背誦，不能讓這些最最基礎的知識成為絆腳石。初中階段再為這些一字一詞的錯誤浪費時間是不值得的。只有基礎知識暢通無阻，我們才有時間去廣泛閱讀，拓寬視野。
    3。英語：通過上學期的學習，我發(fā)現(xiàn)英語學習的一個不可忽視的習慣就是充分利用好一周只有兩天的早讀時間，這兩個早晨是至關重要的。利用早晨的大好時光大聲朗讀，對單詞的記憶是很有好處的，會起到事半功倍的效果。
    上學期的歷史地理生物，我沒有重視。只在考試之前的幾天臨時突擊了一下，成績不太理想。所以，我認為這種方法不可取。平時上課時，只要做到認真聽講，不走神，就算課下復習時間不多，也會比考前突擊有效。課下，我們只需要掌握好新課堂上的題，養(yǎng)成學一課做一課的好習慣，就能學好小三科。
    最后，祝同學們新學期學習進步，天天開心??！
    初一學習總結篇九
    時光飛逝，斗轉星移。轉眼將成為初一學生了?；厥走@半年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去半年的內，通過不斷地學習，我收獲了很多.時間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰都不想被時間丟下.而我們也隨著時間的流逝一點一點的成長.而美好的'純真隨著風雨的磨滅化成了成熟.或許這正是成長的代價.回想自己還是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收獲后才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢磨后又不盡然……原來過去所見所識都是那么的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢?或許在以后也回嘲笑現(xiàn)在的渺小……我們不得不笑著回首我們所走過的路.：
    出勤情況：請了一次病假.拉下一天的課希望下學期爭取做到全勤本學期沒有遲到的情況。
    在日常生活上：以前我是一個衣來伸手飯來張口的小孩子，而通過7天軍訓生活和這半年老師和同學們的幫助，使我養(yǎng)成了獨立性，不再嬌生慣養(yǎng)，現(xiàn)在我已經能做一些力所能及的家務了。
    在學習上：我深知學習的重要性。面對二十一世紀這個知識的時代，面對知識就是力量，科學技術是第一生產力的科學論斷，我認為離開了知識將是一個一無是處的廢人。以資本為最重要生產力的"資本家"的時代將要過去，以知識為特征的"知本家"的時代即將到來。而中學時代是學習現(xiàn)代科學知識的黃金時代，中國的本科教育又是世界一流的，我應該抓住這個有利的時機，用知識來武裝自己的頭腦，知識是無價的。首先，合理安排時間，調整好作息時間，分配好學習、工作、娛樂的時間。時間是搞好學習的前提與基礎，效率和方法更為重要。其次，要保質保量的完成老師布置的作業(yè)，老師布置的作業(yè)一般是她多年教學經驗的總結，具有很高的價值，應認真完成。認真對待考試，考前認真復習。另外，積極閱讀有關書籍和資料，擴大自己的知識面;經常提出問題，與同學討論，向老師請教;搞好師生關系，師生相處得融洽和睦;抓住點滴時間學習一些其它專業(yè)領域的知識，知識總是有用的。在這學期的期中考試中，盡管取得一些成績，但離心中的目標還很遠，仍需繼續(xù)努力，抓緊自己的學習。知識無止境，探索無止境，人的發(fā)展亦無止境，我還有很多的知識需要學習。
    在紀律方面，基本可以做到：尊重教師，同學之間可以真誠相待;能遵守學校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會公德;不遲到、不早退、不曠課;上學穿校服;舉止文明;有良好的衛(wèi)生習慣，不亂扔廢棄物。
    以上是我對初一上學期期末一些方面的個人總結，我將結合這個小結回顧過去，確定未來的發(fā)展目標，我對未來充滿信心。自然，這需要老師們的精心培養(yǎng)和同學們的真誠幫助。
    初一學習總結篇十
    廣州佰佳依服裝有限公司20__年1月成立于廣東白云學院，以生產女性服裝為主的大型服裝生產商，負責與渠道商進行合同交易買賣，銷往國外各渠道商市場。產品的消費者位于世界各大洲，公司業(yè)務涉及到國內、美洲、澳洲、歐洲等各大市場。公司分設ceo、財務部、生產部、采購部、營銷部和人力資源部，各部門根據(jù)工作業(yè)務量，配置相關專業(yè)人員，部門間各盡其職彼此協(xié)作，共同完成高度仿真的企業(yè)運作過程。在市場競爭日益激烈的情況下，公司在科學設定的宏觀經濟情況參數(shù)下，制定和選擇發(fā)展戰(zhàn)略，樹立核心競爭優(yōu)勢，相互競爭，最終對其經營能力進行綜合評價。公司作為品牌生產商在于最大程度地挖掘各種產品的區(qū)域市場，與歌弗克斯、盛世貿易等大型品牌渠道商進行長期合作，擴大市場占有率，增強與渠道商的議價能力，并從中謀取最大利潤。在20__年時，公司的資產規(guī)模達到了生產線6條、公司員工460名。
    2.所從事崗位的職責。
    在仿真模擬實習的四個星期的時間里，我是我們公司的采購主管。我作為采購主管一個非常具有挑戰(zhàn)性的職務，通過一個月的采購工作，工作進入了正軌。使我更加明白和靈活運用各種采購技巧的重要性，要眼觀六路、耳聽八方，多向各位同仁請教學習，使自己成為一名合格的采購。一個優(yōu)秀的采購必須擁有較強的溝通協(xié)調能力和采購經驗，知道自己距離一個優(yōu)秀的采購還有很遠的差距，因為采購經驗是靠長期不斷積累經驗和自我啟發(fā)，達到熟練程度后才能掌握的一種技術，要做到這一點是非常困難的不過，會更加努力的學習，不斷地積累豐富采購經驗，跟上公司發(fā)展的腳步!
    在第四年度時，公司因為輪崗制度，因而進行了一次人事變動，我換崗到生產主管這個職位，生產主管的工作主要是根據(jù)訂單生產需要，協(xié)調各部門的工作和信息，根據(jù)計劃進行生產人員安排及生產線安排，并在每季度末初進行生產成本預算，主生產計劃、生產排成計劃等等。
    二、實習內容。
    1.實習項目與內容。
    來公司已經一個月了，采購工作也在忙忙碌碌中度過了。對于公司的基本規(guī)章制度及采購的工作內容及工作流程都有了基本的解。覺得做好采購工作就像買一件稱心得體的衣服一樣。爭取用最低的價格買到最優(yōu)的品質。雖然工作中有一些不當之處，但我都積極改正，并做好記錄，避免再犯，爭取盡快融入這個團隊。以十分的熱情投入到工作中，我主要采購衣服的原材料。上一批同學都很熱情，只要我有需要，都會給予熱情的指導，讓我感覺很溫暖，從而會給自己制造壓力，一定要把工作做好。
    有人認為采購工作很簡單，有人說這個職業(yè)這是個肥差，在企業(yè)里它是保證生產的命脈，對外采購員手中真的富有一定的選擇權利……不可否認，花錢買東西確實應比推銷產品在多數(shù)情況下更富有主動性。但是，做為采購員，你如何規(guī)劃好自己的人生，如何做好采購工作，這都是我們自己要好好考慮的事。相信真正干過采購的人員都知道，采購工作的重要性，需在合理的時間內，爭取用最優(yōu)惠的價格買到最適合使用部門使用的物資，也就是說采購時，首先你要采購及時，第二你要采購準確，第三你要盡量為公司節(jié)約成本，這就需要采購員對具有運籌帷幄、不急不躁、頭腦清晰的能力。采購決不是一份很輕松、簡單的工作，手里握著錢的使用方向，外人眼中的“肥差”，采購員很容易被推倒風頭浪尖，所以想做這行，一、你得對你的專業(yè)知識比較熟悉，二、你需要認真、負責，尊重自己、尊重公司、更應尊重每一位參與競標的客戶，三、你要具有很強的抗壓能力，在壓力下能夠冷靜、清晰的處理手里的一堆堆工作，能抽絲剝繭，更不要在意風言風語，認為對的就不要在意別人的想法和看法。
    這段時間來，我更加明白了總成本優(yōu)先原則，和靈活運用各種采購技巧的重要性。對與價格影響因素要有敏銳的感覺，并且能夠及時的做好預警及防范措施，切忌“從一而終”。一個優(yōu)秀的采購比須擁有較強的溝通協(xié)調能力和采購經驗，我知道自己距離一個優(yōu)秀的采購還有很遠的差距，因為采購經驗是靠長期不斷積累經驗和自我啟發(fā)，達到熟練程度后才能掌握的一種技術，要做到這一點是非常困難的，不過，我會更加努力的學習，不斷地積累豐富采購經驗，跟上公司的發(fā)展的腳步!這是今后改善的方向，工作還有很多不足。努力的目標。感謝公司給我這次工作機會，將盡職盡責做好本職工作，全心配合大家的工作，喜歡這里，并且很愿意把這里當作發(fā)展自己的.平臺，和公司共同發(fā)展，做出自己最大的努力。
    轉眼工作已經一個月了通過這半個月的工作，時間過的真快。使我對采購工作有了更全面更深層次的解，詢價、議價、比價只是采購工作的開始，對于所購物品的質量追蹤、貨期的跟催、供應商的開發(fā)與考核、帳款的核對等等都是一名采購所要做好的工作;還有就是要有很強的責任心，認為采購是一項比較神圣的工作，因為公司對你信任，才把這項工作交給你你要做的就是為公司節(jié)省每一分錢，花出去的每一筆錢都應做到無可挑剔。
    在第五周輪崗起后，對于生產主管的工作內容與項目如下：經過我們團隊的商討，與渠道商的溝通，我們漸漸有了較少的訂單，基本能解決企業(yè)的日常支出。經過幾年的努力，我們公司有了盈利，開始由虧損轉為盈利，而且以后的利潤也在逐年增長中，銷售收入也在不斷增長中。
    實習是一項綜合性的、社會性的活動，是一個由學校向社會接軌的環(huán)節(jié)，是學校學習向社會工作轉型的一大模塊。企業(yè)運作仿真綜合實習(又名校內仿真綜合實習)，就是通過構建仿真企業(yè)運作的虛擬環(huán)境，讓實習的同學在虛擬環(huán)境中運用已經掌握的專業(yè)知識，進行企業(yè)運作的仿真演練，熟悉企業(yè)的運作。
    2.存在的問題。
    (1)不能只依賴于供貨商的報價。對于自己所分管的業(yè)務要通過一切辦法了解其市場行情。
    (4)多方考量查證，從供應商聽來的消息要辨別真?zhèn)?。確保信息的正確性。
    3.改進措施。
    學校應該明確規(guī)定每個職位在工作時所負責的領域，避免部分人趁著規(guī)則的漏洞，把原本自己要負責的工作推給別人完成。如果可以的話，應該在實習開展之前多抽出點時間來對我們進行培訓和試操作，讓我們在操作的過程中多熟悉自己崗位的工作流程。并且加大對模擬實習的投資力度，給多幾間課室，希望學校給帶領老師更好的待遇。
    三、實習感受。
    不知不覺中我們的仿真模擬實習已經經營完6年了，回顧這6年時間，我們3小組雖然沒有十分驕人的成績，但是平穩(wěn)、順利和開心是我們最大的收獲。仿真模擬實習并不同于我們學習的其他課程，它少了些理論化的知識，多了些實踐的樂趣。讓我們在學習課本知識以外，有了更深的社會實踐，這對日后接觸有關物流采購行業(yè)工作有更好的幫助。通過知識與實踐的結合，漸漸提前運用知識的能力，及實踐動手能力。接下來我總結一下我個人的感受：
    第一，要有堅持不懈的精神。
    作為在校生，我們不管到哪家公司，一開始都不會立刻給工作我們做，一般都是先讓我們熟悉公司的工作環(huán)境，時間短的要幾天，時間長的要幾周，或更長的時間，在這段時間里很多人會覺得很無聊，沒事可做，便會產生離開的念頭，在這個時候我們一定要堅持，不能輕易放棄。
    第二，要勤勞，任勞任怨。
    我們到公司去實習，由于我們不是正式職員，所以公司多數(shù)是把我們當見習生看待。公司在這個期間一般不會給我們什么重要的工作去做，可又不想讓我們閑著，因此，他們會交給我們一些比較簡單的工作。與此同時，我們應該自己主動找一些事情來做，從小事做起，剛開始也只有這樣。
    第三，要虛心學習，不恥下問。
    在工作過程中，我們肯定會碰到很多的問題，有很多是我們所不懂的，不懂的東西我們就要虛心向同事請教，當別人教我們知識的時候，我們也應該虛心地接受。同時，我們也不要怕犯錯。每一個人都有犯錯的時候，工作中第一次做錯了不要緊，重要的是知錯能改。
    第四，要確立明確的目標，并端正自己的態(tài)度。
    平時，我們不管做什么事，都要明確自己的目標，就像我們到公司工作以后，要知道自己能否勝任這份工作，關鍵是看你自己對待工作的態(tài)度，態(tài)度對了，即使自己以前沒學過的知識也可以在工作中逐漸的掌握。因此，要樹立正確的目標，在實現(xiàn)目標的過程中一定要多看別人怎樣做，多聽別人怎樣說，多想自己應該怎樣做，然后自己親自動手去多做。只有這樣我們才能把事情做好。
    通過本次的實習，我還發(fā)現(xiàn)自己以前學習中所出現(xiàn)的一些薄弱環(huán)節(jié)，并為今后的學習指明了方向，同時也會為將來的工作打下一個良好的基礎。，但這次的實習為我們提供了一個很好的鍛煉機會，使我們及早了解一些相關知識以便以后運用到以后的業(yè)務中去。通過這次的實習，我熟練地掌握英語口語，能夠自如地與外國人交流，同時讓我懂得英語真的很重要，我知道只有通過刻苦的學習，加強對業(yè)務知識的熟練掌握程度，在現(xiàn)實的工作中才會得心應手，應對自如。
    總體來說，這次實習不僅僅是鍛煉了我在貿易操作方面的一些技能，同時，經過這次實習，我還從中學到了很多課本上所沒有提及的知識，還有就是在就業(yè)心態(tài)上我也有很大的改變，以前我總想找一份適合自己愛好，并且專業(yè)對口的工作。可現(xiàn)在我們都知道找工作很難，要專業(yè)對口更難，很多東西我們初到社會才接觸、才學習。所以我現(xiàn)在要建立起先就業(yè)再擇業(yè)的就業(yè)觀。應盡快學會在社會上獨立，敢于參加與社會競爭，敢于承受社會壓力，使自己能夠在社會上快速成長?？偟膩碚f，作為一個快要畢業(yè)的大學生，無論是在今后的工作或是生活中，實習都將成為我人生中一筆重要的資本。
    初一學習總結篇十一
     經過小升初的最后努力，迎接來的是一個豐富而有趣的暑假，在這個暑假里我對自己在最后這個學期里進行了一次總結。
     在這個最后一個學期里，我的心態(tài)還是和以前一樣，并沒有因為小升初而感到困惑。
     在以前的幾個學期里我雖然上課不說話，端端正正地坐在那里，我的心思也沒有飛到什么那大草原去，而是總是聽不懂老師在講什么，自己也沒有去問，就這樣賴著帳了，雖然總是想辦法努力讓自己聽懂，但還是愁眉苦臉，我之所以自己的成績提不起來，是因為我總是很厭倦這些課要么就是枯燥無味，要么就是聽不懂。
     現(xiàn)在這是最后一個學期了，原本打算這一學期要好好努力的，可總是堅持不住，我的毅力看來不行呀，但是對于這一學期我覺得比以前好多，上課有好多時候都好好的保持著心態(tài)，認真的聽老師講課，可還是耐不住性子忍不住，這一學期我也變得有些大膽了。
     對于我這個學期的成績，我也不知道為什么成績一下子突飛猛進，我想應該是題很簡單吧，但有一點我知道我感肯定我要是考完了不檢查的話，肯定考不到這么好的分，所以這一學期我對自己的評價還算一般，為什么一般?因為這一學期我也沒有完全用功，就連到最后一段時間要考試的時候我都還沒復習好，所以我這還不算成功，因為偶然獲勝并不代表下一次上天就會眷顧你，所以還是得要好好復習，靠著自己的努力，不是僥幸，而是付出才能收獲好的成績。
     所以我找到提高學習的方法了：
     1、在平時你要活潑開朗，因為的你的心情關系到你上課是否認真聽講，只有好的心情上課學習才會有所效率。
     2、在老師抽同學起來回答問題的時候，這時候你要專心聽那位同學說的答案，也許你會從中想到些什么。
     3、在考試的時候要用一顆平常的'心去看待題目，不要有任何的緊張，因為那樣會打亂你的思維。
     4、在考試(做作業(yè))完后要要好好檢查一遍，不然有時你會因為一道題而后悔一生呢。
     這些都是我在這個學期里所學到的而總結出來的，雖然我總結了這些提高學習的方法，但我也有沒有遵守的時候，所以我要在以后的學習里要好好努力一番，不是靠僥幸而是靠努力!
     日月如梭，時光飛逝，一天一天的過去了，期末考試終于都結束了. 在這個學期，我完成了從一名小學生到初中生的轉變，適應了中學_____這個新的環(huán)境。
     老師、同學們都給了我很大的幫助和無私的關懷。
     在初一的學習生活中，我學到了不少新的知識，例如：三角形、英語句式、新的散文與詩歌……真是非常豐富。
     而最令我高興的是我終于學會了學習英語的方法，課堂上要做筆記。
     可是我并不會泄氣，雖然我的英語成績已經很差了，但是，我會繼續(xù)努力，直到最滿意為止!當然，對于中學生活還有一些不適應的地方。
     老師從手把手教我們轉變?yōu)檠驖u進的引導我們的自學能力。
     我正在逐步適應這種過程，因為我已經是一名中學生了。
     有些課程，我還有許多沒有搞懂的地方，我會在暑假中自學掌握。
     因為曾經有人說過：“越搞不懂的地方就要越靠近它?！?BR>     所以，我會繼續(xù)努力，為求做的更好!我要在初二“來臨”前，把所有不懂的地方弄懂，以最好的狀態(tài)迎接初二的“來臨”。
     剛進入初一，增加了許多新的學科，像數(shù)學、語文、英語這樣的基礎課也大幅的提高了難度。
     我們會感到有些手忙腳亂，即使是上課認真聽講，但因為沒有及時的進行鞏固練習，也覺得在學習上有些吃力。
     有些課的基礎沒有打好，就會導致在初二、初三的學習中出現(xiàn)大漏洞，彌補起來就比較困難了。
     所以在初一的時候一定要打好根基，每一個細小的知識點都要做到明白無誤的掌握。
     有了好良好的基礎，才能在未來兩年的學習中取得更快的進步。
     初一是整個初中學習打基礎的學年。
     有句話說得好：好的開始是成功的一半!有了初一打下的良好基礎做鋪墊，才能在初二的提高和初三的沖刺中得到飛躍性的進步!我相信我會做得更好，我將繼續(xù)努力!!!
    初一學習總結篇十二
    3對不懂的問題主動找同學討教或者向老師請教。
    4為了改進學習方法，我給自己訂了一個學習計劃：
    (1)做好課前預習。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內容先看一遍。尤其是數(shù)學課。
    (2)上課要積極發(fā)言。對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。
    (4)把以前做錯了的題目，經常拿出來看一看，復習復習。
    (5)要多讀一些課外書：每天晚上做完作業(yè)，只要有時間，再看幾篇作文。
    (6)課外學習不放松。利用星期天和節(jié)假日，去參加一些補習班來是自己更加充實。
    最后，希望在新的學期通過老師們的諄諄教導與自己的努力達到目標成績，并與全班同學團結互助，共同成長!
    初一學習總結篇十三
    本周我聽了兩節(jié)課，王建平校長一節(jié)、何筱蔓老師一節(jié)。兩位老師的教學風格不同，可以學習借鑒的也不同。
    王校長因學校公事繁忙，11級3班的語文課進度比較慢，但他還是很認真很細致地給學生講，課程內容從不因時間的緊迫而忽略任何一個重要環(huán)節(jié)。從字詞、文章寫作背景，到課文分析，再到文章寫作特色、文章主旨思想，每個細節(jié)都是那么清晰而有條不紊。聽王校長講課，就像在聽一個文人在溫文爾雅地講他自己的得意之作，娓娓而談，那么有味道，那么令人神往。
    我聽的是《小石潭記》的第二課時，王校長的教學過程是這樣的：回顧上節(jié)內容、探究寫作手法、總結文章主旨、重點句子翻譯、背誦、鞏固與練習?？雌饋磉^程很清晰，但內容很多，課堂前后歷時一個小時，學生上課氣氛較沉悶，學生一直在匆忙地做筆記，自己獨立思考的時間比較少。我想了想出現(xiàn)這樣情況的原因：一個是王校長公事繁忙，深入研究3班學習狀況的時間很少，以致對3班的情況不是很了解。一個是自己的教學風格還沒有被學生完全接受和適應，師生的相處還在磨合階段。
    聽何老師的課，我“緊張”極了，一是上課過程安排緊，二是上課節(jié)奏快，三是上課學習指導勤。聽何老師的課，你課前不得不做預習，課上不得不集中注意力，只要你稍微溜一下神，幾句重點的話，你就無緣結聽了。上課時，何老師的腳步是匆忙的，在學生中間走來走去，目的是檢查和指導學生的學習，哪一個學生都不可能在她的眼皮底下溜號。
    聽何老師的課，我發(fā)現(xiàn)我的課堂是如此得散漫，學生學習緊張感一點都不足。我應該在講課的同時，也督促學生動口動腦動手，使學生真正成為學習的主人，不能是被攙扶的半殘疾人，我不能一個人在講臺上唱獨角戲。
    每次聽優(yōu)秀教師的課，我都感觸頗多，我時刻都在總結，都在反思，反思教訓多，總結經驗多，在反反復復中，雖然我的教學舉步維艱，我相信，只要我堅持下去，我的教學會慢慢順利起來，這就依賴于前輩們的不吝指導，依賴于我的不斷總結和反思并付諸實踐。
    初一學習總結篇十四
    時間就像那無情的流水，一天一天的過去了，期末考試終于都結束了，初一的“稱號”離我們而去，我們已從一個初一生變成一個初二生了?；貞浧鸪跻坏膶W習生活，真是有點舍不得，因為到了初二后，我們的學習生活將會變得更緊張，就不會像初一這么自在了。
    在初一的學習生活中，我學到了不少的知識，例如：壓力與壓強，浮力的實際運用。真是非常豐富。而最令我高興的是我終于學會了學習英語的方法，可是我不會驕傲，因為我的英語成績還是不理想，但是，我會繼續(xù)努力，直到滿意為止！當然，有得必有失，而令我不高興的事就是我對物理越來越陌生，在第一學期的時候還好，可是一到了第二個學期，我和物理就好像成為了兩個陌生人一樣，互不相識。不知道為什么，凡是一到上物理課的時候，我就會變得無精打采，當我集中精神的聽的時候，就不由自主地發(fā)起呆來。等我醒來時，老師要講的內容都已經講完了。就這樣日復一日，我和物理怎么會不變得陌生呢？但是，我絕不會放棄物理，因為曾經有人說過：越搞不懂的地方就要越靠近它。所以，我會繼續(xù)努力，力求做的更好！我要在初二的'來臨前，把所有不懂的地方弄懂，以最好的狀態(tài)迎接初二的來臨。老師們都提過，初一是一個重要的學習階段，也是一個轉折點，能否升上好的高中就要看你在這個階段中學得好不好，知識掌握得牢不牢。所以我決定在正在到來的初二里發(fā)奮學習！
    初一學習總結篇十五
    今年過年早，期末考試也早，1月4號到6號，連續(xù)考了8門，語數(shù)英政、史地生和二外，另外還有數(shù)學加試和英語加試。語數(shù)英政是荔灣區(qū)的統(tǒng)考題，其它是學校出題。元旦3天假，佳佳全用來復習了，因為有史地生這種需要記憶的科目，平時沒有好好準備，臨時抱佛腳。
    第一次面臨8科聯(lián)考，佳佳明顯有點手足無措。就是每門復習半天，時間也是完全不足的。老師說，她在校復習，也出現(xiàn)了煩躁情緒。學校在期中考試后，就將晚自習時間從7點-9點，調整為7點到9點50，增加了一節(jié)課。但是作業(yè)也相應多了起來，佳佳基本忙著趕作業(yè)?？斓娇荚嚨膸字?，作業(yè)都做不完。
    這學期孩子住校，家長對她的學習難以顧及。從這次期末考試的準備來看，比期中考前要心定一點，不過對學習的認真探究精神不足，復習也顯得浮在表面，對學習也產生了畏難情緒。
    初中是一道坎，初一要面臨多種壓力，多科目都靠自己合理安排學習，顯然佳佳還沒有找到好的方法，基本是被動的跟著作業(yè)走了。
    期中和期末的考試，總成績是中等水平，其中拖后腿的是語文，老師也反映她不大愿意寫作文，在閱讀理解上不愿意深思。同時，政治也受語文影響。
    這個寒假，佳佳將有10來天去尼泊爾，用于學習的時間不多。很快就放假了，希望她針對自己的不足，合理安排時間計劃，能取長補短，提高自己的學習能力。
    經過了一個學期的初中生活的鍛煉，發(fā)現(xiàn)自己真的有了不少的改變。不管從學習、紀律還是衛(wèi)生，都有了一定的.進步，總而言之，是從孩童變成了少年。
    一學期了，在紀律方面是最滿意的了。引以自豪的是我終于“混”上了個大官——值日班長。老師們常說：“紀律是學習的保障?！边@一點我很贊同。每當同學們吵吵鬧鬧，教師里像炸開了鍋一樣時，我便努力地克制自己，希望能一心一意的埋頭自習。有時能按奈住自己的心情，有時卻不能。但我從中學會了克制。每次大家大聲講話的時候我就在問自己：“為什么班級里總是給人感覺很亂呢？”或許是因為沒有一種一針見血的管理辦法吧。我試圖在這個假期找到答案。還有，我發(fā)現(xiàn)每次老師講日本小朋友的尊規(guī)守紀的事例時，大家都很認真的聽著，可就像是一陣風吹過一樣，過去之后就沒有絲毫的作用。作為班委，我應該想辦法讓大家團結起來為班級著想。通過軍訓以后，我覺得自己的集體意識強了，而且會竭盡全力做到老師布置得每一樣任務。
    衛(wèi)生方面：我很高興就是做值日的時候我沒有一次遲到。而且都認認真真地完成值日任務。我覺得自己不愧對于組長一職。而且，每次放學前我都主動撿起掉在地上的垃圾，為值日生們減輕負擔。
    在學習方面，使我最想談得了。我自認為是個好學生，所以我一向完成作業(yè)，上課認真聽講，老師布置的任務一定完成?？墒牵驮跈z測儀學期學習成果的時候，我出現(xiàn)了問題。本來英語競賽就在緊要關頭被人淘汰，心里很不是滋味，身為班級的英語課代表，十選八中我竟然被淘汰了。我不知道是什么原因，但一定是自己太大意，太馬虎了。本想在期末考試中把面子追回來，考個好成績給大家看看，可是我又犯了致命的錯誤——馬虎大意。老師說得沒錯越是自己拿手的一科，越不能馬虎大意，這樣反而會一落千丈。
    回家后，我心里壓抑極了。真的不知道自己怎么會把英語這科考成這樣。痛苦了一場。我不應該輕視這巨大的對手——期末考試。從今天起，我一定要努力克服馬虎大意的毛病，在這個假期里多多做題，鍛煉身體，為下學期的學習生活做好充分的準備。
    初一學習總結篇十六
    一個漫長的寒假已過去，迎來的是一個美好的春天.在這百花齊放，春暖花香的季節(jié)里，新的一學期又開始了，迎著早晨的第一縷陽光，我們又重新回到美麗的校園，開始了新一學期的征途.在上一個學期中，因為沒有把心思放在學習上，期末考的一塌糊涂，令家長失望，也另老師失望，更另自己失望。所以我要在新學期有新面貌。每天早晨要準時進校，要按時完成家庭作業(yè)和預習工作。上課時，遵守紀律、認真聽講、積極動腦思考、踴躍舉手發(fā)言，當堂學到的知識爭取當堂消化和掌握。我對待語文要利用課余的時間，多閱讀一些有意義課外書籍，增加知識、開闊眼界，要寫出它的好詞好句，不斷積累才能進步。對待數(shù)學，要認真審題，仔細計算，反復驗算。對待外語，要按老師的要求完成回家作業(yè)，每天堅持半小時聽、讀、背單詞和課文。
    也許你的目標是考上自己理想的高中，也許你的目標是追趕上某位同學，目標可以不同，但是絕對不能沒有，更重要的是有了目標后，我們一定要為此付諸行動，全力以赴，這些沒有必要拿張紙唰唰大筆抹幾下，但是在你的頭腦中一定得有個奮斗目標，有個全套打算，沒有目標就是沒有終點，一個連自己終點，都不知在哪里的人，將如何完成這段旅程，當然這一路不會是一帆風順，它總會有讓你黯然流淚的時候，不過陰天之后總會是晴天的，因為你是一個騎士，擁有騎士精神，勇敢的騎士，不會被任何困難打倒！
    那么，我們需要一步一個腳印，踏踏實實地做學問，書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。讓我們共同探索未知世界，向著自己的目標，奮力前進！
    弗蘭克林說過：“有非常之膽識，始可做非常之事業(yè)”對于我們中學生來說寫一篇好的作文畫一幅美麗的圖畫唱一支動人的歌曲打一場漂亮的球賽都是我們中學征途中的一次次成功。成功中是我們的喜悅，成功背后是我們辛勤的汗水，沒有耕耘就哪有收獲沒有付出哪有所得。因此，對于即將升入高中的我們，更應該好好珍惜這段寶貴的時光充實自己，把自己的理想變?yōu)閯莶豢僧數(shù)膭恿Γ?BR>    同學們，讓我們揚起理想的風帆在絢麗多彩的中學航行中，也許會有坎坷.艱險。但我堅信：在我們敬愛的老師舵手的指揮和操縱下，我們一定會戰(zhàn)勝一切困難，避過所有的淺灘，到達成功的彼岸！我們即將充滿激情，踏上征途，未來是我們的！
    初一學習總結篇十七
    不管是收獲的還是失去的，最終的目的都是為了將來能更好的取長補短，讓自己變得更優(yōu)秀！所得，我要讓它永遠珍藏；所失，我要讓它永遠消失。在下個學期，我要爭取超越別人，超越自己，加油！
    這一次期末考試的結束，表示著初一生活接近尾聲。為使初二的學習有目標和動力，我對后半學期做一個總結并提出今后的努力方向和目標。
    先總結語文。我認為后半學期我的語文學得還不錯，每次上課我都能認真聽講，老師講的重點都能記住并把它們抄在本上，這對語文復習有很大幫助。我的作文也有了很大進步，虛實文能寫得比較好，現(xiàn)在正努力寫一些議論文或小說，希望能是作文水平上升一個臺階。我打算在暑假完成這個愿望。
    在做語文作業(yè)時，我有時會有一些煩躁的心理，一看到那些作業(yè)就打不起精神，放棄了很多練習機會。從放暑假開始，我要盡量使自己平靜，認真完成每一道題，盡量寫對。學語文是一個慢功，課文的分析和理解，詞句的'應用都需要長期的積累和練習。為此，我對自己提出要求：每星期記五個成語；每星期讀一篇好作文；每星期學會一個閱讀技巧。此外，我還要多讀課外書，豐富自己的頭腦。
    在數(shù)學方面，我擔心的比較少。我的數(shù)學成績總令我滿意，在大考時數(shù)學總會取得不錯的成績。解題是用數(shù)學思想來解的。“擁有數(shù)學思想是學好數(shù)學的必備條件?！钡拇_，學數(shù)學不能把寫看得太重視，重點應該是想。
    學完一課后，誰都會做這一課的基本練習和作業(yè)，但是把易題變難題，一題變十題就不是人人都能做到了。我認為難題是由基本的數(shù)學思想結合而成，看清本質，解題就不難了。我雖然會解難題，但那是憑著“題海戰(zhàn)術”和活腦子練出來的。而數(shù)學并不需要用“題海戰(zhàn)術”來獲得做題經驗。所以，對于很難的題，我就束手無策了?？磥恚业臄?shù)學要真正入門還需要努力。此外，我心態(tài)的好壞也決定成績的高低，因為自己心態(tài)不定，使我的數(shù)學成績高低起伏。但我認為小考只是一種練習，雖然各種練習都要重視，但重視程度不同，大型考試我是盡力去做，而小型考試我可以不用使出全部精力，而是從空閑時間中去學習其它課程，這反而有利于我綜合素質的提高。因為初二數(shù)學是分化點，領會者上，未領會者下。
    英語，我擔心得最多，它是我所有科目中最“小氣”的，每次都只“給”我那么一點兒分。看著別人從英語上大把撈分時，我又羨慕又妒忌。但又能有什么用？經過長期思考，我發(fā)現(xiàn)我的課堂知識的掌握和背誦很好，還有一些不足：詞匯量小。所以做“完型填空”和“閱讀理解”時我感覺吃力。有些生詞不認識就別想看懂文章大意，我連意思都看不懂，更別提把題作對了。大把丟分！說到原因，只有倆字：缺練！
    初一學習總結篇十八
    課堂上主要培養(yǎng)以下幾種良好的習慣：
    1.持久的注意力；
    2.積極的思維；
    3.自律自控的習慣；
    4.團結協(xié)作的精神；
    5.樂于表達，善于討論的習慣；
    6.利用合適的學習工具，和現(xiàn)代化手段和媒介的習慣。
    具體解決方法如下：
    一、合理安排教學內容，堅持難易適度的原則，又保證每堂課不管是新授課還是復習課都有新內容新問題。調節(jié)課堂節(jié)奏，將調動學生的主動性，提高參與度，變換教學方式，避免枯燥，以保持持久的注意力。
    二、鼓勵發(fā)言提出問題，進行例如迅速運算，一題多解，一題多變，自編試題，寫小論文小報告，設計游戲為突破口，強化思維的深刻性，敏捷性和靈活性，獨創(chuàng)性，也樹立一定的成就感和興趣。論文的題目應能讓學生有較大的興趣，內容深淺靈活度大。例如在學習過“可能性”這章后以生活中的可能性為主題的論文布置給孩子們后，學生們積極討論思考，從天氣預報與晾曬衣服，彩票為什么能運作起來，商場為促銷進行的轉盤摸彩，等等。文章中也流露出在這章的學習中，教師將游戲，實驗等教學方式引入課堂后，學生們極高的參與熱情，這也讓我們教師感慨頗深。
    三、當然初一學生畢竟在學習上的自覺性和主動性還不能堅持太久，許多初中生還離不開教師對他們的嚴格管理，稍一疏忽就容易出“岔子”，教師對初一學生的學習任務布置要十分具體，有的時候雖然反復說明，一再強調了作業(yè)要求，學生也不一定人人聽清，個個照辦，總還有些學生不按老師的要求去做。教師應進行必要的糾正，及時撥正航向，可以從中學生守則，人生觀方面提出嚴格要求，發(fā)現(xiàn)愈早教育效果越好。同時應適當給予精神獎勵或物質獎勵，在課堂上45分鐘內利用初一一年的時間培養(yǎng)學習適應中學學習的學習習慣與品質，是最為高效的教育方法，從小使學生形成良好的學習習慣后，如果因為偶然原因不能如愿完成這項動作，便會在心理內部產生壓力，感到不安?！傲晳T是第二天性”，大大加強了學習數(shù)學的非智力因素，關系到他的終身學習與發(fā)展。
    四、《新課程》中，大大增加了團隊協(xié)作的精神，所以在課堂上應不失時機的提供機會讓學生討論，辯論，暴露自身的思維過程，在與同伴的討論中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。提供平臺，適當指導讓學生協(xié)作，例如游戲、表演、設計問題等等，也提高了學習品質與情商，讓學生在這種心理輕松又適時緊張的環(huán)境學習。如果用傳統(tǒng)的眼光看課改后的課堂，可能會覺得有些“亂”，雖然班級的規(guī)模普遍太大開展相互交流，合作學習的教學方式有些難度，但堅持下來讓每個學生的腦子和手都動起來，促進學生形成主動學習的愿望和積極參與的意識，成為真正的的學習主體。
    五、討論、游戲、辯論后要及時總結和交流成果這就要求學生勇于表達自己的觀點，樂于與別人分享學習成果，善于總結。只要學生發(fā)言表明自己的觀點說出一定的理由就應該鼓勵，切不可“一棍子打死”打擊了的學生的積極性同時在討論的時候注意要放得開也能收得攏，這要求教師提供合適的討論問題既不能太顯而易見，有不能脫離學生現(xiàn)有的`認知水平，并且符合初一學生的心理特點。可能的話小結的任務也可以交給學生，孩子們用自己的語言表達經歷體驗的過程，樹立學習數(shù)學的信心。
    六、現(xiàn)在的教學條件不斷改善，計算器已經普及將繁瑣、枯燥和重復性的計算交給計算器，使學生有更多的機會動手動腦、思考和探索，鼓勵學生利用網絡計算機等多媒體手段解決問題。例如：利用計算機的隨機函數(shù)研究概率問題，利用作圖工具作統(tǒng)計圖。上網查詢資料獲取信息，進行學習成果展示。去七巧板網站了解七巧板，進行游戲熟悉七巧板的構造。
    在實施以上五步走的策略外，操作中還應注意幾點：
    （1）及早培養(yǎng)，及時教育。特別是初中入學的第一節(jié)數(shù)學課可以提出具體要求，公布考評規(guī)則。諸如課堂紀律，筆記，作業(yè)要求，規(guī)范舉手發(fā)言等。都可以在這一節(jié)課上集中要求，對以后出現(xiàn)的問題應及時指導。因為初一學生的可塑性是很強的，往往早一天教育與遲一天教育都會有不一樣的效果。
    （2）細化要求，滲入教育。
    教師耐心細致的要求會給學生正確堅定的導航，在絕大部分學生能很好的遵守課堂紀律的情況下，少數(shù)不自覺的學生也會受到感染和影響，在絕大部分學生能認真按時完成作業(yè)的情況下，少部分習慣差的學生也會采取從眾的態(tài)度完成作業(yè)。這實際上是一種同化的影響。課堂上及時觀察學生動態(tài)，控制絕大部分學生，方可扭轉少數(shù)學生。
    （3）建立良好師生關系，進行有效的溝通，才能提供教育平臺。
    初中學生，特別是初一學生常常將對某一門課的教師的喜愛程度與對這一門課的學習興趣聯(lián)系起來，學生會覺得具備以下特征的老師受歡迎：講課有趣，和藹又嚴格，工作公正認真，對學生的學習負責，能為學生著想，教學方法靈活，講課清晰明了。其中值得深思的是希望教師既和藹又嚴格，對只管講課，不管課堂紀律的教師頗有微詞。特別從數(shù)學學科來看，歷來沒有哪個學生考試成績不好還非常喜歡數(shù)學學科的，他們也希望教師的嚴格要求能提高自己的學習成績，才可能對數(shù)學有信心和興趣，良好的師生關系為教師的課堂教學提供了良好的平臺，指令能在第一時間傳達下去，學生的反饋也能在第一時機回來，大大提高了課堂效率，從而提高學習成績，平穩(wěn)度過初一的轉型時期，進而形成良性循環(huán)?，F(xiàn)在的數(shù)學教師不再只是習題的“研究者”和考試的“指導者”，而是擁有先進教育理念、懂得現(xiàn)在教育技術、善于學習、善于合作的探究者。
    總之，初一數(shù)學學習的重要目標之一就是要讓學生盡快養(yǎng)成良好的數(shù)學學習習慣。初一學生智力作用日趨明顯，但都建立在非智力因素的基礎上，良好數(shù)學學習習慣就像有軌電車可以使初中生自覺，自動的行駛到目的地。那么要想使這輛車早日上軌，就要在每個短短的45分鐘內，使學生潛移默化地養(yǎng)成良好的學習習慣與品質。
    初一學習總結篇十九
    一個學期很快就過去了，從剛到校時的懵懵朧朧直到現(xiàn)在的一個合格的初一學生，其中發(fā)生了幾多變化，當中有辛酸亦有歡樂。一星期的軍訓，使我們變得成熟啦！而且也洗脫了身上的幼氣。這次軍訓，讓我認認真真的體會到了初中生活的第一課，我在軍訓期間是恪守本分，每次都是認真訓練，踏踏實實地完成了每一天、每一節(jié)的訓練。當時我就想，無論有多苦多累，我都決不當逃兵。正是這種意識的支撐讓我完成了整個訓練。在軍訓期間雖然很苦，但我覺得：值！
    另外就是要改改我的生活習慣。我剛剛走進這所學校的時候，對這里的學習和生活模式都不是很了解，知道的也不是很多，在這些方面吃了很多虧。在生活上開始自身一個人住校很緊張，但在老師的同學的幫助和鼓勵下，經過一個學期的實際生活使我非常喜歡這所學校。喜歡現(xiàn)在的生活方式。
    來學校這學期的時間里，早已經習慣了初中生活里緊張而又輕松的氣氛。我們的課程的安排還算緊湊，但課余的時間還是有不少。這令我真正的感受到初中生活是如此的豐富，也有時也會感到無聊。但我明白，作為一個初中生，一定要有自身的興趣和愛好。不然，這三年的生活肯定是在空虛中度過的。因此我盡量利用有效的時間培養(yǎng)自身的興趣和愛好，多看些課外書擴大自身的知識面，這樣不但能讓我學到很多的東西，還可以培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)自身的興趣、愛好，通過這些還可以交很多的好朋友。
    現(xiàn)在已經熟識的朋友，早已沒有了剛剛入學時的拘禁與隔閡。大家都和睦相處，尤其是和我們寢室的幾位同學。有的時候，真的很慶幸我來到了遼寧省實驗中學合作校。同時，我很幸運我來到了我們一二屆三班。正是因為如此，我才有機會遇到他們，遇到這么多的朋友，認識到這么多的好同學，這些都是我來到這兒的非常大的收獲。
    一分耕耘一分收獲，在今后的學習和生活當中，一定團結同學互相幫助、互相學習、互相關心、互相愛護。整個學期內我在學習方面：自身認為做的很不好，總是馬虎大意，常常是會做的`題由于馬虎做錯丟分；在紀律方面：能嚴格要求自身，維護班級和寢室的榮譽；在生活方面：經過一個學期的時間，我已經完全融入這個學校、這個氛圍，習慣這個生活方式。在今后的學習和生活中我要發(fā)揚優(yōu)點改正缺點。
    初中不但僅是我們學習的地方和交流的場所，亦是我學習做人處世的課堂，接觸社會的地方。我感覺到我們現(xiàn)在所接受的教育是一個多層面的，因此我一定會好好把握這個難得的機會，珍惜這段寶貴的時間，嚴格地要求自身，力求作一名合格的初中學生。因此，我須更加努力。如此，我更不能有絲毫的松懈，須更要嚴格地要求自身。
    因為我知道，凡事要靠自身！
    初一學習總結篇二十
    初一，入中學的第一個年頭，你在那時學習到了什么呢。以下是小編整理的關于初一。
    歡迎閱讀。
    日月如梭，歲月如流，轉眼間一個學期即將結束，我們將迎來一場“重量級”的考試。
    回首我們剛進入初一的時候，突然之間增加了許多新學科，使我們不禁變的手忙腳亂，即使你上課認真聽講了，那也未必就能學好，必須要鞏固復習，否則你上課再怎樣認真聽講，那成績也未必能突出，所以我們要經常剛復習，為以后的學習來打好基礎，就好比蓋一層樓一樣，底層不穩(wěn)定，蓋多少層也都是功虧一簣，所以我們做什么事都要先打好基礎。
    當然，在即將過去的一年里，我也學會了不少知識，豐富了我的大腦，更重要的是，我學會了怎樣合理安排時間，同時也擁有了屬于自己的學習方法，當然，我也知道，初一時我并沒有十分努力的學習，自主學習時也只是心不在焉，三心二意，看書也只是個囫圇吞棗，因此沒有打好基礎。但是我相信通過自己的不懈努力與拼搏就一定會成功的。
    回首這一學期的點點滴滴，我們學會的真是太多太多，我們將要在不久的將來升入初二，我們面臨的是更高一級的考驗，坎坷不平的路，總有一天會成為寬廣而光滑的大路。
    在初一打好基礎，以后的學習也隨而變得簡單、容易，倘若初一就被這一個個絆腳石所絆倒，那么以后豈不是更難爬起。
    一年只有一個春夏秋冬，春天你會被那苗條的柳枝葉所迷惑，夏日你會被這炎熱的大火球所吸引，秋天你會為這落葉而嘆息，冬天你會被那雪花掀起你童年之樂。這一系列的問題都是一顆顆絆腳石。所以我們應該從初一打好基礎，不被這絆腳石所絆倒。
    一學期的初一生活眨眼之間就過去了，頭腦中還清晰的記著剛來時的情景，沒想到這么快就面臨期末考試。回想這四個月來我的學習生活，既清閑又忙碌，在清閑中我學會了與他人交流，在忙碌中我學到了該學的知識。
    是了初一，感受一種新的教學，我倍感榮幸。從一個開始還對計算機心存恐懼的我，四個月下來我也可以感用它、習慣用它了。對我來說，學習技術是個難題，可我看到其他一樣的同學都可以學我也鼓足了勇氣，爭取讓自己明白些，會一些。在這里，雖然沒有哪一個老師手把手的指導我、教我學，可我正式在這樣一種環(huán)境下懂得了自主學習能力的重要性。而且，因為這樣，我有無限的選擇權利，我可以學自己感興趣的幾何畫板、虛擬世界。雖然沒有一樣能學得通，可我知道，技術是個長期學習的過程，沒有持久力就不會有成功。
    每次和別人交流時，我都以為自己在學校里每天都一無所獲，可是在總結學習、收獲成果時，我才清楚地看到我沒有白白地度過四個月。
    我喜歡數(shù)學，同時我又害怕數(shù)學，我怕會聽不懂、學不會。事實證明，大學數(shù)學確實有些難，在我的學習過程中也確實遇到了困難。時間充足時，我可以預習課程，老師講時也勉強聽得懂，作題是我發(fā)現(xiàn)了自己的不足——不能把老師講的內容應用?？粗坏赖啦火I基本題我真的不想做了，可是這樣又不行，只得硬著頭皮細細地想例題，慢慢地分析例題，總結它的解題方法，做的多了也就逐漸回用了。在開學初期，我可以花大量的時間來做這樣一道程序，可越到最后越忙，我擠不出時間去預習，甚至課后沒時間做練習、問問題。在課上只能接受老師的那么少的信息，沒時間鞏固，而且數(shù)學內容又逐漸變難，最終我又到了低谷，那時我只好干脆放下數(shù)學，忙過了最急的事后再拿出時間總體復習。這段復習的時間里好困難，有時幾個小時只做出二十幾道題，可我還是堅持下來了，基本上撿回了失去的內容。
    英語的學習也是個難題，我一向厭惡英語，更不會學英語，英語分級考試分到二幾是很正常的。以前有考試領著我還勉強可以過得去，可到這完全要自己學，我就不知所措了。了解了英語考試的形式后，我開始轉移了以前的學習重點，在各個老師和同學的引導下，我開始喜歡說英語了，也有些喜歡學。我認為這詩歌好的開始，不論結果如何，我都是有所收獲的。
    本以為信息技術是個很簡單的科目，考試前背一背就可以了。期中考試給了我一個警鐘——什么想學好都不是那么容易的，信息技術也是如此。所以期中以后我更加用心地學它，雖然都是些理論的東西，可是這些知識能讓我對計算機有更深入的了解，不是只停留在初步會用它，并且有些理論也可以聯(lián)系實際操作。學習這門課我受益非淺。
    在這幾個月里我深深體會到，一切知識的學習、新鮮事物的接觸都會對自己有指導作用，就看自己是不是用心去想它、真心想用它。一旦真正結合為自己的實際行動，我想一定會有很大的提高和升華。
    日月如梭，時光飛逝,初一的第一個學期就這樣結束了.迎來了盼望已久的寒假.當我還徜徉在圣誕節(jié)浪漫的氛圍中，當我的耳邊還留有“whenchristmascometothetown”美妙旋律的余音時，20xx年已乘著極地特快列車呼嘯而去，20xx年也伴隨著新年鐘聲飄然而至。細細回想20xx年，對我來說真是飛躍的一年。轉眼成為一年三班的一員已半年多了?；厥走@半年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去半年的內，通過不斷地學習，我收獲了很多.時間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。在這半個學期，我完成了從一名小學生到初中生的轉變，適應了中學--這個新的環(huán)境。老師、同學們都給了我很大的幫助和無私的關懷。在初一上半學期的學習生活中，我學到了不少新的知識，例如：代數(shù)與方程、英語句式、新的。
    散文。
    與詩歌……真是非常豐富。
    在這個學期里，老師為我們的學習付出了許多心血，我們也為自己的學習灑下了辛勤的汗水?？偨Y這個學期的學習，主要有以下幾個方面：
    第一，學習態(tài)度比較小學更加端正。能夠做到上課認真聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律;對老師布置的作業(yè)，能夠認真完成;對不懂的問題，主動和同學商量，或者向老師虛心請教。
    (二)紀律。
    在紀律方面，基本可以做到：尊重教師，同學之間可以真誠相待;能遵守學校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會公德;不遲到、不早退、不曠課;上學穿校服;舉止文明;有良好的衛(wèi)生習慣，不亂扔廢棄物。
    老師說過，紀律是學習的保證。沒有紀律，何談學習?在下學期，我會再接再厲，爭取在紀律方面做得更好。
    著名作家張潔在散文《我的四季》中說道：“找到了水源，才發(fā)現(xiàn)沒有帶盛水的容器?！痹谏钪?，我們也常常沒有充分的準備便急急上路。經歷了艱辛卻遭遇失敗，這樣的經驗讓我們痛心，并要付出加倍的代價來記取。
    讓我們以今天的榮譽為起點，以今天的不足為，揚起理想的風帆，在20xx年這片遼闊無垠的大海中向成功的港灣遠航!
    一學期的初一生活眨眼之間就過去了，頭腦中還清晰的記著剛來時的情景，沒想到這么快就面臨期末考試。回想這四個月來我的學習生活，既清閑又忙碌，在清閑中我學會了與他人交流，在忙碌中我學到了該學的知識。
    初一學習總結篇二十一
    日月如梭，時光飛逝，一天一天的過去了，期末考試終于都結束了。
    剛進入初一，增加了許多新的學科，像數(shù)學、語文、英語這樣的基礎課也大幅的提高了難度。我們會感到有些手忙腳亂，即使是上課認真聽講，但因為沒有及時的進行鞏固練習，也覺得在學習上有些吃力。有些課的基礎沒有打好，就會導致在初二、初三的學習中出現(xiàn)大漏洞，彌補起來就比較困難了。所以在初一的時候一定要打好根基，每一個細小的知識點都要做到明白無誤的掌握。有了好良好的基礎，才能在未來兩年的學習中取得更快的進步。
    初一是整個初中學習打基礎的學年。有句話說得好：好的開始是成功的一半！有了初一打下的良好基礎做鋪墊，才能在初二的提高和初三的沖刺中得到飛躍性的進步！
    我相信我會做得更好，我將繼續(xù)努力！
    初一學習總結篇二十二
    光陰似箭，一學期的時間如潮水般過去。從第一次走進xx市xx中學的校門，到現(xiàn)在，一個學期就這樣結束了。終于迎來了盼望已久的寒假?；厥走@一學期來的點點滴滴，暮暮朝朝，我心里真是感慨萬千。
    在上半個學期，我完成了從一名小學生到初中生的轉變，適應了中學這個新的環(huán)境。老師、同學們都給了我較大的幫助與無私的關懷。在這學期的學習生活中，我學到了不少新的知識，例如：代數(shù)與方程、英語句式、新的散文與詩歌真的是非常豐富。
    我想總結一下上初中后我最大的改變學習態(tài)度。我認為，初中和小學的教育方法最不同的就是：小學是老師督促著學習，而初中就不一樣了，所有事情都取決于自身。例如，小學老師上課會非常頻繁地叫同學發(fā)言，可是初中老師常常一節(jié)課都不叫一個同學起來（尤其是數(shù)學），想想，如果少聽了一節(jié)數(shù)學課，漏掉了一堂課的重點，是多么可怕的事啊。因此，在本學期，我學會了自身努力，上進，最后通過長期的努力取得更好的成績！
    而最令我高興的是我在體育方面有了明顯的提升。記得剛開學時最多只能跑5圈。因為在小學最后幾個月里幾乎沒怎么跑步，因此聽老師說的圈數(shù)簡直可以當做跑步上的'天文數(shù)字。但經過一學期的練習，現(xiàn)在可以輕松的跑完老師規(guī)定的圈數(shù)。
    可是我并不會驕傲，因為我的數(shù)學成績還不是很理想。但，我會繼續(xù)努力，直到滿意為止！
    在這幾個月的學習里我深深體會到，一切知識的學習、新鮮事物的接觸都會對自身有指導作用，就看自身是不是用心去想它、真心想用它。一旦真正結合為自身的實際行動，我想一定會有較大的提升。
    初一學習總結篇二十三
    時光飛逝，轉眼間初一上半學期的學習生活已經結束。
    回首昨天，我在本學期共經歷了三次大型考試——月考，期中考試和期末考試。在前兩次考試中，我的成績是呈上升趨勢的，月考時在班級中排名24，年級排名39，期中考試結束后，便前進到班級16名，年級30名。也許是因為在前兩次考試中稍有進步，我就有些驕傲自滿，正如老師所說：過于自負。正是因為對自身沒有正確的認識，因此導致了我期末考試的失敗，成績大幅度下滑。
    綜合本學期的表現(xiàn)，可以總結出一下幾點：
    1、不懂得抓緊時間，如何充分的利用好每分每秒，虛度光陰。不會合理的利用寶貴的學習時間。
    2、不會自主學習，及時預習新課程，復習老師所講過的內容，總是需要家長的督促，學習很被動。
    3、上課時不會記筆記，無法抓住老師的.重點，聽課態(tài)度要加強。
    4、有時做完作業(yè)后會多做一些練習題，但不夠持之以恒，總是滿足于做完作業(yè)為止，不再加強復習和拓展。
    1、在班中我擔任語文課代表一職，有著較強的管理能力?？梢皂樌⒖焖俚耐瓿衫蠋熃唤o我的任務。但對學習會有一定的影響，會占用一部分自習時間，在下學期，我會克服這方面的不足，合理的支配好時間，做到工作和學習兩不誤。
    2、身為語文課代表，在本次期末考試中語文成績卻不是班級的前十名，但我會不斷努力，爭取在下學期提升自身的語文成績，不辜負老師和同學的期望。
    自從上初中以來，我認為我的紀律有較大的提升，但還是有欠缺，例如說在自習課上還不能完全抓緊學習的時間，沒有起到帶頭作用。我會在下學期努力克服，糾正自身的學習態(tài)度。
    1、在這一個學期，我認識了很多新朋友，并與他們相處融洽。
    2、我樂于助人，在同學有困難的時候，我總是義不容辭，盡最大努力去幫助同學。
    3、我積極參加學校的各項活動，但與此同時也占用了一部分學習時間，但時間就像海綿里的水，只要擠，總會有的。在下學期，我相信自身會更合理的利用好時間。
    4、我尊敬師長，待人處事有禮貌，看見老師及時問老師好。
    對于這次期末考試的成績，我自身非常的不滿意，但這跟平時的學習態(tài)度和學習方法也是分不開的，如果平時沒有好的學習習慣，想要考出一個好的成績也是不可能的。這次考試使我正視了自身的不足，并吸取教訓，端正自身的學習態(tài)度，改善自身的學習方法和學習習慣。我會不斷努力，爭取在下學期取得一個好的成績。我相信，勤能補拙！