擬定計劃之前，我們需要認真分析目標，并確定可行的實施策略。要制定一個實際可行的計劃，需要充分了解和分析相關的信息和數據。以下是小編為大家收集的一些關于計劃的范文，希望能夠給大家一些啟示和參考。每個人的計劃都是獨特的，但可以通過借鑒他人的經驗和方法來完善自己的計劃。希望大家能夠利用好計劃這個工具，提高自己的工作和生活效率，實現自己的目標和夢想。祝大家好運！
    新學期化學教師工作計劃篇一
    在教學目標、方法、內容的確定、作業(yè)的布置與批改、單元的測試與評估、課內外輔導活動中要從有利于培養(yǎng)學生高尚道德情操，創(chuàng)新精神和實踐能力去思考設計。
    3.做好調查研究，真正了解高一學生的實際情況。要認真研究學法，加強對學生學習方法的指導，加強分類指導，正確處理對不同類學校和不同類學生的教學要求，注重提高學生學習化學的興趣。在教學中，努力發(fā)揮學生的主體作用和教師的指導作用，提高教學效率。提倡向40分鐘要質量，反對加班加點磨學生的低劣教學方法。
    4.注重知識的落實，加強雙基教學，加強平時的復習鞏固，加強平時考查，通過隨堂復習、單元復習和階段復習及不同層次的練習等使學生所學知識得以及時鞏固和逐步系統化，在能力上得到提高。
    5.加強實驗研究，重視實驗教學，注重教師實驗基本功培訓，倡導改革實驗教學模式，增加學生動手機會，培養(yǎng)學生實踐能力。
    6.要發(fā)揮群體優(yōu)勢，發(fā)揮教研備課組的作用，依靠集體力量，在共同研究的基礎上設計出豐富多彩的教學活動。繼續(xù)堅持“同課異構”的備課方式，搞好化學必修2的集體備課，提高教學質量。
    一、彈性調節(jié)難度。
    教學要堅持因材施教原則,一定要適合學生的胃口,不同的學生實行不同的教學方法和不同的教學要求,對不同層次學生有不同要求。若要求過高、過難，學生接受不了，會產生厭學情緒，成績更差;若要求過低，學生會感覺太簡單、無味，不投入精力學習，成績平平，甚至后退。所以我對不同層次學生掌握知識的深度、廣度要求不同，進行彈性調節(jié)，使每個同學都能得到很好的發(fā)展。
    二、加強方法指導。
    對原有知識基礎較好、學習方法得當、學習信心強的學生，重點是指導學生把知識向縱、橫兩個方向發(fā)展，開拓學生思維，讓學生學有余味;對原有知識基礎一般、學習方法欠佳、學習信心時弱時強的學生，重點是指導學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，堅持由學生自己閱讀，有利于學生積極思維，形成良好的學習習慣和方法。
    三、課堂、課后有分別。
    不管是難度和廣度的調節(jié)，還是學習方法的指導，主要通過課堂教學來完成，教師的教法直接影響學生的學法，課堂教學是完成教學中心任務的主戰(zhàn)場，是減輕學生負擔、提高學生學習效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時堅持啟發(fā)性和因材施教的原則，根據化學學科的待點，聯系生活，從各方面激發(fā)學生的學習興趣，有時候適當利用。
    課件。
    加強教學直觀性。注重課堂的節(jié)奏、容量大小，充分發(fā)揮教師語言的特點，形成以教師為主導，以學生為主體的教學模式，課后對不同的學生采取培優(yōu)補差的方式。
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    新學期化學教師工作計劃篇二
    本地班化學作為選2科目，時間緊任務多而且重，我們力爭打造高效課堂，加強上課的精準性，即就是為b級邊緣生服務，穩(wěn)定達a考生，因此必須強化邊緣生的課后輔導和作業(yè)面批，每天要面批一次作業(yè)，每天一次問題交流，每周一次錯題回顧，力爭在20--年高考中，與語數外三科總分達本科線的匹配率為100%，爭取20%的達a率，80%的達b率，讓考生不留任何遺憾。新疆班作為必修科目，教學向縱深發(fā)展，高考中考出應有的水平。
    二、情況分析。
    (一)本地班教學。
    由于高二大量時間是用來應對學業(yè)水平測試，因此化學上學生所有時間不多，特別是高二上學期所學《物質結構》和《有機化學》普遍薄弱，加上學生始終認為化學就是選2科目，因此在思想上也不重視。高三期初蘇州市統考成績給我們提了個醒，需要全體高三化學教師正視現實，如何在有限的空間內提升課堂教學效率這是我們首先要深入思考的問題，特別是達b率和本科匹配度。
    (二)新疆班教學。
    新疆班化學是必修科目，要記入高考總分，因此在思想上比較重視，教學時間也寬裕，孩子能夠花更多的功夫在學習上。但新疆班也面臨著如何增加學生的思維深度和解題速率，如何促進每次復習都有所提升，如何更好地提高高分群這一問題。
    三、具體措施。
    1、切實構建“先學后教”模式，改革高考復習模式。
    先學是引導同學課前通過閱讀課本自主構建學科體系，后教是通過高考考題回顧，知道高考考什么，需要哪些知識儲備，如何規(guī)范答題，復習時還需要拓展哪些知識，通過課堂及時強化訓練鞏固和加深相關內容。在這過程中教師一定要不斷反思，力爭自己少講，通過訓練來帶動學生復習和迅速推動課堂教學進度，全力打造高效課堂。
    2、密切依托教研，切實推進教研興學之路。
    充分整合本組優(yōu)質教學資源，通過每周一次的集體備課和組內聽課，將不同教師的課堂教學智慧、資料和教學特長加以組合使用，并且積極聯系校外資源，拓寬思路和廣度，打破以前的以知識記憶為主面面俱到的三輪復習模式，努力建立以高考考題為核心的微型專題復習為特色、既有知識點回顧又有綜合相結合的高效復習思路。
    新學期化學教師工作計劃篇三
    堅持以提高教學工作質量為重點，切實加強教學研究和教改實驗工作，進一步改進課堂教學方法，大力培養(yǎng)學生的學習能力、創(chuàng)新精神和綜合素質。
    二、基本情況。
    1、學生情況分析。
    本學期任教高一年級---、---兩個班，共有學生120多人，班主任分別為和老師。這兩個班的學生全部是學校錄取進校的普高新生和部分擴招生，基礎差、底子薄，想讓他們對化學有興趣并學好化學，以及明年選擇理科，任務相當艱巨。因兩個班為高一年級新生，教學中要特別注意在增進了解的基礎上逐漸培養(yǎng)學生學習對化學的興趣。對教師的親近，讓他們親其師，信其道。
    2、教學情況分析。
    對于高一新班，科任教師的首要任務是要培養(yǎng)學生良好的學習習慣，并讓他們明確知曉化學教師對他們的基本要求，知道他們可以做什么，不可以做什么。如規(guī)定要課前預習，課后復習，特別是沒有預習時是不允許進實驗室進行學生實驗的，沒有理由是不能不交作業(yè)的，上課有問題只要舉手示意就可以提問的等。要求學生準備好聽課筆記，最好準備一本相關教輔書籍等。對化學特別有興趣且學有余力的學生，將會利用周六對其培訓。
    本學期的主要教學任務是必修1內容，既有基本理論和基本概念的內容，也有元素和化合物等知識，教學中既要重視知識的把握，更應重視科學方法的培養(yǎng)，科學態(tài)度的形成。
    三、本期教學目標。
    1、思想教育目標。
    面向全體學生，堅持全面發(fā)展，進一步提高學生的思想道德、文化科學、審美情趣;通過化學緒言中化學史及第一章化學新能源的學習，培養(yǎng)學生愛國主義精神與創(chuàng)新意識及辯證唯物主義觀點;針對高一新生求知欲望強烈的特點，要逐步引導學生樹立遠大理想，立志為祖國化學化工事業(yè)的發(fā)展作出新貢獻。
    2、能力培養(yǎng)目標。
    通過化學反應及其能量變化、物質的量等量論化學基本概念和基本理論的學習，培養(yǎng)學生良好辯證思維能力與邏輯推理能力;通過堿金屬、鹵素的學習，培養(yǎng)學生良好的觀察能力、思維能力、分析問題與解決問題的能力以及基本化學實驗技能。
    3、知識傳授目標。
    本學期通過有關化學基本概念和元素基礎知識的學習，首先讓學生掌握物質的量這一基本概念并能靈活運用;其次，通過氧化還原反應、離子反應知識的學習，要讓學生牢固掌握化學用語的使用。要通過物質的量濃度溶液的配制、堿金屬和鹵素性質的實驗深化對有關元素化合物及化合物性質的理解。
    四、教材分析。
    1、教學重點。
    (1)基本理論的重點是氧化還反應、離子反應及物質的量等基本概念(特別是物質的量)，要注重化學用語的應用，化學計算技能的形成和提高。
    (2)元素化合物知識的重點是鈉、過氧化鈉及氯氣的相關性質，氯氣的制備，關鍵是靈活運用有關知識解決實際問題的能力。
    (3)實驗技能為一定量物質的量濃溶液的配制。
    2、教學難點。
    (1)氧化還原的基本概念及應用。
    (2)物質的量概念的建立及計算。
    3、相互聯系。
    本學期是學生從初中進入高中的第一學期，學生需要一段時間的磨合才能適應新的環(huán)境，教師要協助班主任逐漸讓學生從過分關懷的初中階段改變過來，以培養(yǎng)學生自己獨立解決問題的能力。其次，要較快解決高中課時容量與難度比初中大，教師的教學節(jié)奏比初中會快，作業(yè)比初中多的現狀，以盡快適應高中的學習生活。
    五、提高教學質量的措施。
    1、堅持按教學計劃授課，科學安排教學內容，不隨意拓寬教學內容。教學中注重基礎知識與基本技能的培養(yǎng)，課堂中堅持以學生為中心。教師要突出合作者、幫助者、引導者的角色，要盡量通過學生自身的探究活動來尋求問題的解決。
    2、認真分析學生學習狀況，注重培養(yǎng)學生的學習能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力，不斷提高課堂教學的科學性和實效性。多與學生談話，多了解學生對化學教學的意見和建議。
    3、加強實驗研究，重視實驗教學，增加學生動手機會，培養(yǎng)學生實踐能力。把實驗作為探究知識、驗證知識的重要手段，聯系社會生活實際，培養(yǎng)學生的環(huán)境意識。建議學校開放實驗室，作為科任教師可協助實驗員開展對學生進行實驗輔導。
    4、積極運用現代教育技術手段進行教學，以延伸課堂教學空間。每周安排一次進教室答疑，以加強對學生的個別輔導，及時解決教學中存在的問題。
    6、利用周六積極開展化學課外活動，讓對化學有興趣并學有余力學生進行超前學習，本學期的目標是學完高一第一冊教材，并通過輔助練習不斷提高分析問題與解決問題的能力。
    7、主張學生至少有一本化學教輔書，以彌補教材習題的不足;主張學生訂一份《中學生化學報》這類的報刊，以擴大自己的知識面;主張每周檢查一次學生課堂筆記，以養(yǎng)成良好的學習習慣。
    【化學教師高中新學期工作計劃四】。
    新學期化學教師工作計劃篇四
    一、本學期教學指導思想。
    二、教學目標的總體設想。
    (二)統觀教材、確定好重點和難點。
    2、重點、難點和關鍵。
    教學重點：
    教學的關鍵：
    (2)抓好單元知識體系構建，好好轉向知識復習與突破。
    (3)抓好合作考試內容的組織編排，加強綜合訓練。
    3、學生現狀(層次)分析。
    (3)學生層次?？煞譃槿齻€檔次。
    (三)教學、學法及策略。
    (四)實施教學計劃采取的措施。
    2、積極做好學生的實驗和教師演示實驗，培養(yǎng)學生觀察、分析解決問題的能力。
    4、復習方式要靈活多樣，可采取精講、談論的方式。也可采用實驗、聯系的方式、還可以采取課內外結合。合作探究方式等。
    一、學生情況簡析。
    學生在進入化學課堂之前，已經對一些化學制品和化學現象有所接觸，他們可以列出一些簡單的化學制品和化學想象，作為初三學生，從心理和知識背景上都已初步具備了學習化學的條件。他們對許多化學問題充滿了無窮無盡的想象，有著渴望了解化學知識的強烈愿望，對第一節(jié)化學課學生們會感覺既新鮮又激動，但另一方面學生對于化學這一學科以及化學與人類進步，與社會發(fā)展的關系，還了解不多，有待于老師的培養(yǎng)。
    二、教材總體分析。
    教科書重視以多角度，多層次，多形式和合理性的呈現方式吧基礎化學知識和技能展示出來。有利于調動學生的學習興趣，有利于激發(fā)學生的探究欲望。有利于因材施教，有利于構建學生的科學物質觀。比如認識了我們身邊的常見物質空氣，水，碳和碳的氧化物，金屬，溶液，酸，堿和鹽等等；形成一些最基本的化學概念；分子，原子，元素等。認識到構成物質的微粒有分子，原子，離子；初步形成了基本的化學實驗技能。能設計和完成一些簡單的化學實驗。這些內容的選擇都能體現知識和技能。能初步的探究活動，初步學會通過觀察實驗等方法，獲取信息，能用文字，圖表和化學用語，表述有關的化學信息，能解決一些簡單的化學問題，能與他人進行交流和討論，這些體現了過程與方法。
    三、教學目的要求。
    1、使學生學習一些化學基本概念和基本原理，學習幾種常見的元素和一些重要的化合物的基本知識，學習一些化學實驗和化學計算的基本技能，了解化學在實驗中的應用。
    激發(fā)學生學習化學的興趣，培養(yǎng)學生的能力和創(chuàng)新精神，使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題。讓學生理解和掌握知識目標，能力目標，思想教育目標。
    四、教學、教法設想。
    初中化學教學應根據學生的年齡特征和認知規(guī)律，從知識，技能和能力等方面給學生打好基礎，同時要學生注意激發(fā)的學習興趣，培養(yǎng)他們的科學態(tài)度和指導他們初步掌握科學的學習方法。堅持進行啟發(fā)式教學，寓思想教育與教學之中，以達到化學教學的目的。
    在教學中，要處理好知識，技能和能力的關系，知識和技能是學生形成能力的基礎，而能力是學生掌握知識和技能的必要條件，是促使他們提高學習水平的重要因素。學生掌握知識，技能和形成能力，是一個循序漸進，由低級向高級發(fā)展的過程，教師要根據本學科的特點，結合學生的實際，有目的，有計劃的組織和指導學生的學習活動。采取多種方法激勵他們學習的主動性和積極性。
    一、學生基本情況分析：
    化學是一門九年級剛開設的新課程，與生活的聯系較多，學生學習的熱情較高，教師應正確引導，以期在中考中取得好的`成績。本期我擔任九年級化學教學任務，這些學生基礎高低參差不齊，相對而言1班學生基礎較牢，成績較好；而4班學生大部分沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。教師要做好每一個學生的工作，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步。
    二、教學總體目標。
    義務教育階段的化學課程以提高學生的科學素養(yǎng)為主旨，激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生了解科學探究的基本過程和方法，培養(yǎng)學生的科學探究能力，使學生獲得進一步學習和發(fā)展所需要的化學基礎知識和基本技能；引導學生認識化學在促進社會發(fā)展和提高人類生活質量方面的重要作用，通過化學學習培養(yǎng)學生的合作精神和社會責任感，提高未來公民適應現代社會生活的能力。
    通過義務教育階段化學課程的學習，學生主要在以下三個方面得到發(fā)展。
    知識與技能：
    1、認識身邊一些常見物質的組成、性質及其在社會生產和生活中的應用，能用簡單的化學語言予以描述。
    2、形成一些最基本的化學概念，初步認識物質的微觀構成，了解化學變化的基本特征，初步認識物質的性質與用途之間的關系。
    3、了解化學與社會和技術的相互聯系，并能以此分析有關的簡單問題。
    4、初步形成基本的化學實驗技能，能設計和完成一些簡單的化學實驗。
    過程與方法：
    1、認識科學探究的意義和基本過程，能提出問題，進行初步的探究活動。
    2、初步學會運用觀察、實驗等方法獲取信息，能用文字、圖表和化學語言表述有關的信息，初步學會運用比較、分類、歸納、概括等方法對獲取的信息進行加工。
    3、能用變化與聯系的觀點分析化學現象，解決一些簡單的化學問題。
    4、能主動與他人進行交流和討論，清楚地表達自己的觀點，逐步形成良好的學習習慣和學習方法。
    情感態(tài)度與價值觀：
    1、保持和增強對生活和自然界中化學現象的好奇心和探究欲，發(fā)展學習化學的興趣。
    2、初步建立科學的物質觀，增進對世界是物質的物質是變化的等辯證唯物主義觀點的認識，逐步樹立崇尚科學、反對迷信的觀念。
    3、感受并贊賞化學對改善個人生活和促進社會發(fā)展的積極作用，關注與化學有關的社會問題，初步形成主動參與社會決策的意識。
    4、逐步樹立珍惜資源、愛護環(huán)境、合理使用化學物質的觀念。
    5、發(fā)展善于合作、勤于思考、嚴謹求實、勇于創(chuàng)新和實踐的科學精神。
    6、增強熱愛祖國的情感，樹立為民族振興、為社會的進步學習化學的志向。
    四、具體措施。
    (1)加強實驗教學。
    化學是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗能力，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高化學教學質量的重要一環(huán)。在教學中，要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向。在實驗教學中，要注意安全教育，要教育學生愛護儀器，節(jié)約藥品。
    (2)積極開展化學課外活動。
    組織和指導學生開展化學課外活動，對于提高學生學習化學的興趣，開闊知識視野，培養(yǎng)和發(fā)展能力，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。課外活動的內容和方式應，靈活多樣。在活動內容方面可包括聯系社會，聯系生活、結合科技發(fā)展和化學史，以及擴展課內學過的知識等；活動方式可采取做趣味小實驗、舉行知識講座，化學競賽和專題討論，或組織學生制作教具，進行參觀訪問等。在組織課外活動時，應注意充分發(fā)揮學生的特長，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。
    (3)加強化學用語的教學。
    元素符號、化學式和化學方程式等是用來表示物質的組成及變化的化學用語，是學習化學的重要工具。在教學中，要讓學生結合實物和化學反應，學習相應的化學用語，結合化學用語聯想相應的實物和化學反應。這樣，既有利于學生記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還應注意對化學用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習，使學生逐步掌握這些學習化學的重要工具。
    (4)重視元素化合物知識的教學。
    元素化合物知識對于學生打好化學學習的基礎十分重要。為了使學生學好元素化合物知識，在教學中要注意緊密聯系實際，加強直觀教學，實驗教學和電化教學，讓學生多接觸實物，多做些實驗，以增加感性知識。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物知識。在學生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后，教師要重視引導學生理解元素化合物知識間的內在聯系，讓學生理解元素化合物的性質，制法和用途間的聯系，并注意加強化學基本概念和原理對元素化合物知識學習的指導作用。
    五、教學進度安排。
    略
    本期擔任初三一班、二班、三班、四班的化學教學任務?；瘜W是一門初三剛開設的新課程，與生活的聯系較多，學生學習的熱情較高，教師應正確引導，以期中取得好的成績。這些學生來自于城市與農村，基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績較好。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。教師要做好每一個學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步。
    一、學生基本情況分析：
    本期擔任初三一班、二班、三班、四班的化學教學任務?；瘜W是一門初三剛開設的新課程，與生活的聯系較多，學生學習的熱情較高，教師應正確引導，以期中取得好的成績。這些學生來自于城市與農村，基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績較好。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。教師要做好每一個學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步。
    二、教材分析：
    1、從生產和生活的實際出發(fā)，適當拓寬知識面，以開闊學生的眼界，編寫了空氣和水的污染與防止污染，硬水、氫能源，金屬與人體的關系，以及常見的化肥和農藥等內容。
    2、教材的基本結構和體系是從學生生活中須臾離不開的空氣，水以及碳等引入，同時有計劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律。有利于培養(yǎng)學生運用化學基本理論和基本概念解決生活和生產中常見的化學問題的能力。
    3、注意減輕學生過重的課業(yè)負擔，使學生學得積極主動。教材從深度，廣度以及習題難度上合理安排。按照教學大綱中規(guī)定的需要"掌握"、"理解"的內容作為教學的重點，而對要求"了解"，"常識性介紹"以及"選學"的內容，力求分清主次，區(qū)別對待。
    4、為了調動學生學習的積極性，幫助學生理解化學概念和記憶所學的知識，教材中編入了數頁彩圖和約200幅圖表。內容的敘述上力求使學生愿讀、易懂、有興趣。
    5、教材除普遍重視演示實驗和學生實驗外，還注意適當增加了能引起學生興趣和有利于學生理解概念的實驗。針對學生的差異還編了9個選做實驗及一些家庭小實驗。
    三、教學目的和要求：
    (1)理論知識聯系生產實際、自然和社會現象的實際，學生的生活實際，使學生學以致用。激發(fā)學生學習化學的興趣。培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題。
    (2)重視基礎知識和基本技能，注意啟發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生的能力。
    (3)培養(yǎng)學生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現代意識，對學生進行安全教育和愛國主義教育。
    四、具體措施：
    (1)重視基本概念的教學化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的。在教學中，既要注意概念的科學性，又要注意概念形成的階段性。在教學中要盡可能做到通俗易懂，通過對實驗現象和事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成概念，并注意引導學生在學習，生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力。
    (2)加強化學用語的教學，元素符號、化學式和化學方程式等是用來表示物質的組成及變化的化學用語，是學習化學的重要工具。在教學中，要讓學生結合實物和化學反應，學習相應的化學用語，結合化學用語聯想相應的實物和化學反應。這樣，既有利于學生記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。
    (3)化學是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗能力，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高化學教學質量的重要一環(huán)。在教學中，要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向。
    (4)積極開展化學課外活動。組織和指導學生開展化學課外活動，對于提高學生學習化學的興趣，開闊知識視野，培養(yǎng)和發(fā)展能力，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。
    五、教學進度計劃如下：
    緒言和第一單元2周。
    第二單元2周。
    第三單元2周。
    第四單元3周。
    第五單元2周。
    第六單元2周。
    第七單元2周。
    一、指導思想。
    帶著希望和憧憬又迎來了一個新的學期，本學期化學教研組將繼續(xù)在學校“健康課堂”新理念和新《課程標準》的指導下，以學生發(fā)展為本，齊心協力，提高教學質量，規(guī)范教學過程。在幫助學生發(fā)展各方面素質的同時，使自身的業(yè)務水平得到提高，再上一個新的臺階。
    本學期我們使用人教版九年級化學教科書下冊。本教材特別注重以探究學習為主線，精心設計教學內容，促進知識遷移和運用。其顯著特點是功能欄目普遍加強，圍繞單元的課題設有：觀察與思考、探究活動、拓展視野、聯系實際、實踐應用、交流與討論、整理與歸納、單元作業(yè)及某些隱性欄目如科學方法介紹、實驗安全操作規(guī)則、化學史實等。這些特定功能性欄目根據相關主題或課題內容，靈活運用，優(yōu)化組合，能極大地調動學生積極參與課堂教學活動，有利于推進自主性、合作性、探究性學習的實施。
    二、教學建議：
    三、新授。
    1、突出學生的主體地位。
    2、積極發(fā)揮科學探究在教學中的作用。
    《化學課程標準》提出要“將科學探究作為改變學生學習方式的突破口”，因此，教學中教師要注意將“驗證性實驗”轉變?yōu)椤疤骄啃詫嶒灐?，積極發(fā)揮科學探究對學生學習的促進作用。但是鑒于目前我?；瘜W實驗室建設還不完善的現狀，開展科學探究活動時，要積極發(fā)揮廣大師生自身能動性，創(chuàng)造性地完成探究教學的任務，例如，“對酸堿指示劑的探究”等簡單的探究實驗，可以發(fā)揮學生的能動性，讓學生自己準備實驗用品和器材，以減輕學校實驗室的壓力。
    3、處理好過程與結果的關系。
    新課程提倡以學生為主體，讓學生在探究活動中體驗獲取知識的過程，因此，教師要善于發(fā)揮引導者、組織者的作用，引導學生對活動進行反思、總結，達成共識，來完成教學目標。
    四、復習。
    1、明確方向，制定目標，選好資料。
    首先要認真研究中山市2018年《中考化學考試說明》。對九年級化學學科的考試性質、內容、形式及試卷結構和題型示例都有清楚的說明，特別從指要的修訂內容，我們可以獲得許多重要的信息，它反映了2018年中考的新要求，因此必須仔細的研究它，確定復習的目標，把握中考的重點和方向。
    2、緊扣課本、鞏固“雙基”，限量用題。
    3、重視實驗、科學訓練、提高能力。
    近幾年中考化學關于實驗知識的考核力度明顯加強，分值有所增加，其試題的設計注重聯系生活實際，強調知識的遷移和靈活應用，另外，實驗考核中還涉及對基本實驗的“設計”與“評價”以及“處理有關實驗過程中的安全問題”等，這無疑是一種更高的實驗能力考查的要求，因此，在實驗復習時要多總結和多思考。同時，對中考中出現的新題型要適當的訓練，講究方法，用心體會，反思總結，提高能力。
    五、教學進度。
    略
    新學期化學教師工作計劃篇五
    本學期下學期，我繼續(xù)擔任高一五個教學班的化學教學，按照教學計劃和教學大綱，特制定以下計劃。希望做到有組織、有計劃、有步驟地引導學習進行學習。
    一、工作思路：
    本冊教材的教學目標：《化學必修2》是高中化學課程必修部分的第二個模塊。本冊教材通過《物質結構元素周期表》、《化學反應與能量》、《有機化合物》、《化學與自然資源的開發(fā)利用》四個專題的教學，使學生能夠掌握從個別到一般的化學元素化合物的規(guī)律總結認識，提高學生的實驗技能;定性研究化學反應的能量變化，熱能，電能之間的相互轉化，及反應速率的簡單介紹，為選修四打基礎;掌握簡單常見有機物甲烷，乙烯，苯，乙醇等有機物的性質及用途，為選修五打基礎;通過對一系列元素的單質及其化合物的性質的學習，使學生對元素化學有一定的認識和理解，能夠應用所學知識解決一些實際問題。
    二、重點目標：
    完成必修2教學內容，實現模塊要求的三維教學目標，熟悉高考化學的題型和命題趨勢，盡快提高教學基本功?；谄胀ò嗪椭攸c班的區(qū)別，所以要區(qū)別對待。重點班的同學在課上要多一些自主學習，在其能夠接受的范圍內組織討論，自己歸納、總結。自己動手探究等多種方法。同時，對優(yōu)生強化學習，進行提優(yōu)，對差生同樣要做好補差工作。對普通班的學生，發(fā)揮教師的主導作用，將知識點盡量簡單化，力求學生能夠理解。同時降低要求，在教學過程中也能適當放進一些學生活動以提高學習積極性。
    三、具體工作措施：
    1、彈性調節(jié)難度。
    教學要堅持因材施教原則，一定要適合學生的胃口，不同的學生實行不同的教學方法和不同的教學要求，對不同層次學生有不同要求。若要求過高、過難，學生接受不了，會產生厭學情緒，成績更差;若要求過低，學生會感覺太簡單、無味，不投入精力學習，成績平平，甚至后退。所以我對不同層次學生掌握知識的深度、廣度要求不同，進行彈性調節(jié)，使每個同學都能得到很好的發(fā)展。
    2、加強方法指導。
    對原有知識基礎較好、學習方法得當、學習信心強的學生，重點是指導學生把知識向縱、橫兩個方向發(fā)展，開拓學生思維，讓學生學有余味;對原有知識基礎一般、學習方法欠佳、學習信心時弱時強的學生，重點是指導學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，堅持由學生自己閱讀，有利于學生積極思維，形成良好的學習習慣和方法。
    3、課堂、課后有分別。
    不管是難度和廣度的調節(jié)，還是學習方法的指導，主要通過課堂教學來完成，教師的教法直接影響學生的學法，課堂教學是完成教學中心任務的主戰(zhàn)場，是減輕學生負擔、提高學生學習效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時堅持啟發(fā)性和因材施教的原則，根據化學學科的待點，聯系生活，從各方面激發(fā)學生的學習興趣，有時候適當利用。
    課件。
    加強教學直觀性。注重課堂的節(jié)奏、容量大小，充分發(fā)揮教師語言的特點，形成以教師為主導，以學生為主體的教學模式，課后對不同的學生采取培優(yōu)補差的方式。
    4、積極抓好日常的教學工作程序，使教學工作有效開展。
    按照學校的要求，我積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，按時按量的布置了學生作業(yè)，全批全改，發(fā)現問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋。
    5、實驗教學有待加強。
    實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗能力，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高化學教學質量的重要一環(huán)。
    在教學中盡量做好每個演示實驗。本人教學中，課前準備較周密，演示實驗現象明顯，效果良好，使全班學生都能看得清楚;教師應從科學態(tài)度、規(guī)范操作，給學生示范，甚至讓學生參與到實驗中來，并啟發(fā)引導學生從生動的感性知識上升到抽象的思維。
    根據新課程模塊要求，盡可能采用邊講邊實驗、分組實驗的教學方式，重視學生實驗探究活動，讓學生掌握化學實驗的方法和技能，了解化學研究的一般過程，形成嚴謹細致的科學態(tài)度。
    四、課時計劃：(略)。
    送走了上學期的教育教學工作，迎來了新的學期，回顧過去，展望未來，為使本學期的工作更有成效，特制定計劃如下：
    一、指導思想。
    嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教育局、學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點改革為契機，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，大力推進素質教育。
    二、任務和目標。
    1.教學任務。
    本學期任教19、20兩個理科班。完成魯科版有機化學基礎的教學任務，并進行一輪復習實驗部分的復習。
    2.目標。
    大幅度提高學生成績，改進教學方法，狠抓教學常規(guī)，提高教學效率;力求期末考試單科上線前2名。力爭會考通過、文理學生會考優(yōu)秀率提高。
    三、存在的問題。
    1.學生對基礎知識差別大，存在較大的不平衡現象，給課堂教學帶來很大的困擾。很多學生學習勁頭不足，成績較低，會考及格存在一定困難。
    2.《有機化學基礎》有機反應復雜條件不同產物不同，同分異構體的書寫等都是學生難以掌握的。實驗的學習沒有系統的進行學生基礎差。
    3.學生學習化學盡頭不足，重視程度不夠，學習方法不夠科學。學生實驗動手能力太差，操作不夠規(guī)范。
    四、完成目標工作措施。
    1、利用業(yè)務學習等時機，深入學習《規(guī)范》，經常向師德先進的教師，對照先進人找差距，從而不斷提高自身的師德水平。
    2、課前認真鉆研教材、學生，深刻領會教材內涵，準確把握教材的深淺度。處處嚴格要求自己，以身作則，為人師表，時時做學生的表率。改進教育教學方法，從心靈上與學生溝通，既做他們的良師、又做他們的益友。
    3、提高課堂教學質量，提高教學效率。
    (1)在集備的基礎上，教學設計應根據各班的具體情況，適當進行調整。對每一節(jié)課的內容要做到心中有數，并做到突出重點、突破難點。上好每一節(jié)課，向四十五鐘要質量，做到高效課堂、有效教學。
    (2)注重知識發(fā)展的階段性與連續(xù)性;注重與必修內容的銜接，盡可能從學生已有的知識出發(fā)，提出問題，讓學生帶著問題線索進入到新的學習內容中去;精心設計、精心選擇，遵循螺旋式上升的認識規(guī)律，在深入淺出上下功夫。
    (3)及時認真做好教學設計，注重重難點的突破，規(guī)律方法的總結，同時還要注意學生活動和落實措施的設計。每堂課前都要及時批閱學案，并且根據學案批閱情況進行二次備課.
    (4)每節(jié)課都要精講少講，給學生留有整理鞏固的時間。
    (5)上課結束時，每課時都要寫出教學反思并及時修改學案，及時總結本節(jié)課的得失，發(fā)揚優(yōu)點，力避過失，反思一次，提高一步。
    一個完整完善的工作計劃，能保證教學工作的順利開展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質保量完成。在以后的教學過程中，堅持在備課組中發(fā)現、了解情況，并及時討論和解決。
    一、指導思想。
    以化學新課程標準為指引，認真落實學校。
    以提高課堂教學質量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標抓好常規(guī)教學夯實基礎不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段以培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務。
    二、現狀分析。
    1、基本情況：
    本學期理科班周課時為6節(jié)，主要學習選修4《化學反應原理》，向高考輻射。
    2、教材分析：
    選修4《化學反應原理》內容是最基本的化學反應原理，包括反應速率、反應方向及限度等問題。從理論的高度認識酸、堿和鹽的本質及其在溶液中的反應。對于大家已經熟悉的化學反應與能量的關系，將以反應熱與反應物的物質的量的定量關系為主。以化學能和電能的相互轉化為基礎的電化學過程和裝置，如電池、電冶金和金屬腐蝕等，是富有時代氣息和應用廣泛的領域。作為化學原理應用于實際的每個實例，都是那樣的有趣和富有啟發(fā)性。
    3、學情分析：
    理科班大多數學生有學習化學的興趣，有較好的學習習慣和一定的學習方法。但學生程度參差不齊，由于高一課時緊，內容多，部分學生必修1、2的知識遺忘較嚴重，理解掌握上差別較大。有極個別學生基礎薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。
    三、工作目標。
    1、要求認真學習教育教學理論，認真研究和學習高考考試說明，做好高中化學新課程標準的實施工作，在實踐中不斷探索和研究，增強對新課標的理解和駕馭能力，立足課堂開展教學研究，實現課堂教學的高效化，轉變教學方式和學生學習方式，為學生的終身發(fā)展奠定良好的基礎。在加強常規(guī)教學的同時，積極開展科研課題的實驗和研究，以及為高三培養(yǎng)化學尖子作好培優(yōu)工作。
    2、根據學校教學工作計劃，結合學科實際，落實各項教研和教學常規(guī)工作。樹立質量為本的教學理念，全面推進教學改革，確保教學質量穩(wěn)步提高。不斷更新教育觀念，積極投身教學改革，促進教學質量穩(wěn)步提高。
    四、具體工作措施。
    1、認真做好教學常規(guī)，確保教學有效開展。
    深入備好每節(jié)課，按照課程標準的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學案內容，根據班級具體情況適當調整、共享。部分章節(jié)內容制作成教學課件后，再根據班級具體情況適當調整、共享。此項工作上課前兩至三天完成。認真上好每節(jié)課，積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學的實效性。精心設置習題，合理、分層布置學生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改;學生配套教輔不定期抽查，發(fā)現問題及時解決，及時反饋。精選每章的測驗題，與備課組共同出題，并要達到一定的預期效果。對每一次測試要認真分析，總結，為學生確定合理的目標。
    2、積極開展實驗教學，提高學生學習興趣。
    化學是一門以實驗為基礎的自然科學，積極、認真開展實驗教學有助于提高學生的學習興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學生實驗能力。依據學?，F有實驗條件，在保證演示實驗絕大部分完成的基礎上，適當開展學生分組實驗和課后實踐。
    3、做好綜合實踐，踐行分層教學。
    (1)培養(yǎng)特長生學習、探究化學的興趣和能力。
    (2)利用晚自習做好缺差輔導，確保每一個學生學習不掉隊。
    4、積極參加教研活動，提高教學業(yè)務能力。
    (1)學習化學課程標準，明確新課程的具體要求，利用每周的教研組和備課組活動時間，認真學習新課程教學理念，深入研究教育教學方法。
    (2)定時與備課組內的老師進行交流，解決有關問題。與備課組每周進行一次活動，內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。
    (3)積極參加教學改革工作。要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。都能積極響應學校教學改革的要求，充分利用網上資源，使用啟發(fā)式教學，充分體現以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。
    本學期，我校高一年級化學學科將使用人民教育出版社、課程教材研究所和化學課程教材研究中心編著的普通高級課程標準實驗教科書《化學2》(必修)及其教師用書開展教學活動。為更好的開展工作，特制訂教學計劃如下：
    一、學情分析。
    本學期我負責高一年級5、6、7、8、9班五個班級的化學教學任務。其中5班是藝術班，6、7、8、9班是文科班。7班、9班就這兩個班級來說學生還是有一定的主動學習的積極性。5、6、8班在學習的各個過程之中都存在的一定的問題：如思考問題不深刻、不全面、思路不清晰等。針對這些不同層次的班級要因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步。
    總體情況分析：學生文理分科以后，文科生和藝術班學生對化學學科重視不夠，而且學生兩極分化十分嚴重，中等生所占比例不大，一部分學生對學習熱情不高，不求上進。而其中的優(yōu)等生大多學習熱情高，但對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力存在嚴重的不足，尤其是所涉及知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好。
    二、教材分析。
    高一下學期主要以學習化學必修2為主，共包括了物質結構元素周期律、化學反應與能量、有機化合物、化學與自然資源開發(fā)利用四部分知識。在這些知識內容中大多涉及到原理性知識。例如化學反應原理這一部分，要求學生有一定的理解力進行理解和分析;又涉及到計算，對學生的計算能力又會有所要求。有機這一部分知識涉及一些有機物的性質和實驗。采用實驗教學對學生去理解記憶會有所幫助;再有就是有機反應原理。總之以學生的實際情況為基礎，根據教材知識內容為背景，因材施教，為高二學業(yè)水平測試儲備最充分的能力。
    三、工作目標。
    認真籌備每一節(jié)課，以豐滿的熱忱上好每一堂課，力爭每一堂課都打造成精品。對學生的作業(yè)要精選，在不給學生造成可以累贅的前提下，科學合理的安排作業(yè)，并及時給與全批全改。對于作業(yè)中呈現的問題，在課堂中進一步講授、鞏固。
    四、教學措施。
    1.認真研究當前教育改革發(fā)展趨勢，轉變傳統教學觀念，注重學生能力培養(yǎng)，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和綜合能力為重點，重視科學態(tài)度和科學方法的教育，寓思想教育與課堂教學之中，促進學生健康發(fā)展，深化教育改革。
    2.加強教學研究，提高教學質量。提倡以科研帶教學，以教學促科研，使教學工作課題化。教師要努力提高教科研的意識和能力，積極探討科學合理、適應性強的實驗方案，改革課堂教學方法，積極進行研究性學習的探索，不斷提高教學水平和專業(yè)知識水平，開拓新的課堂教學模式。在備課活動中，要把課堂教學改革，德育教育放在首位。
    在教學目標、方法、內容的確定、作業(yè)的布置與批改、單元的測試與評估、課內外輔導活動中要從有利于培養(yǎng)學生高尚道德情操，創(chuàng)新精神和實踐能力去思考設計。
    3.做好調查研究，真正了解高一文科學生的實際情況。要認真研究學法，加強對學生學習方法的指導，加強分類指導，正確處理對不同類學校和不同類學生的教學要求，注重提高學生學習化學的興趣。在教學中，努力發(fā)揮學生的主體作用和教師的指導作用，提高教學效率。提倡向40分鐘要質量，反對加班加點磨學生的低劣教學方法。
    4.注重知識的落實，加強雙基教學，加強平時的復習鞏固，加強平時考查，通過隨堂復習、單元復習和階段復習及不同層次的練習等使學生所學知識得以及時鞏固和逐步系統化，在能力上得到提高。
    5.加強實驗研究，重視實驗教學，注重教師實驗基本功培訓，倡導改革實驗教學模式，增加學生動手機會，培養(yǎng)學生實踐能力。
    6.要發(fā)揮群體優(yōu)勢，發(fā)揮教研備課組的作用，依靠集體力量，在共同研究的基礎上設計出豐富多彩的教學活動。
    五、課時計劃(略)。
    一、指導思想。
    以學校教學工作計劃為指引，認真圍繞各相關部門開展的活動，融合學科特色，積極主動地開展高一地理備課組工作。以提高課堂教學質量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標，以生為本，轉變教學理念，抓好常規(guī)教學。在總結實施高中地理(必修1部分)新課程教學經驗的基礎上，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，培養(yǎng)和增強學生學習地理的興趣、方法和能力，全面提高課堂的科學性、思想性、趣味性和有效性。
    二、學生知識現狀分析。
    高一新生雖然在初中學過中國地理和世界地理，對世界的、中國的自然地理和人文地理有所了解，但由于中考不考地理和初三不開設地理課，隨著時間的推移，對地理知識的掌握可以說非常有限，對地理教學的觀念，也仍保留在應試教育階段即認為地理是“副科”。很多學生進入高一后，會覺得地理很難學，原因是高中地理與初中的區(qū)域地理內容相差很大，初中多為“是什么，在哪里”，而高中是“為什么”，尤其高一上冊的自然地理，學習時要求學生有較強的理科思維，理解難度較大。針對以上的情況，我們必須要在這個學期的教學中做好教學計劃，保證整個高中三年的地理教學的順利實施。高一學生由于年齡、習慣、學習態(tài)度、地理基礎等方面參差不齊，加之學科間的知識不匹配，學科知識和學習能力都較薄弱，雖然對自主、合作、探究的學工作計劃工作計劃格式工作計劃寫作周工作計劃月工作計劃季度工作計劃習方式會有較大的興趣，但教材以專題的方式呈現學習內容，對他們來說會存在較大困難，對知識點不易理解和掌握。
    三、教學基本情況。
    高一年級共有28個班級，有六位老師任教，本學期學習的內容是普通高中課程標準實驗教科書地理必修(一)(魯教版)，按課標要求，學校每周安排2課時，內容多時間緊，高質高效完成任務成為一大難題。
    四、本學期教學的主要任務和要求。
    1、轉變學生觀念，提高學生素質。
    2、做好初高中地理基礎知識的銜接工作。
    3、了解人類賴以生存的自然環(huán)境的組成要素及其主要特征，理解自然環(huán)境各要素之間的相互關系。
    4、滲透辯證唯物主義的思想教育，樹立科學的人口觀，環(huán)境觀、資源觀和可持續(xù)發(fā)展的觀念。
    5、初步掌握必要的地理觀察、學習、調查、運用圖表和數據分析等基本方法和技能，學會應用地理基本概念、原理分析評價地理問題。
    五、具體措施。
    1、上好開學的第一堂高中地理課。使學生既從思想上認識到學好高中地理的重要性;又認識到高中地理比較難，從而重視地理的學習;且使學生對初中、高中地理學習方法的差異有所認識，并且向學生講明高中地理的學習方法：重理解，重視充分使用課本，學會使用地圖，勤于動腦，善于想象，重視聯系生產生活實際等。
    2、積極參加集體備課。認真鉆研教學大綱和教材，針對學生實際情況，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，并寫好。
    教案。
    積極參與集體備課，通過集體備課，發(fā)揮集體的智慧和能力，進而講好每堂課。
    3、認真上好每一堂課。運用生產和生活中“案例”，充分利用教材中的課文、插圖、閱讀材料、活動等內容，充分調動學生學習積極性，運用科學的教學方法，使學生輕松愉快地掌握基本知識和基本技能。
    4、布置適當的課外作業(yè)，并及時批閱、講解作業(yè)。
    5、要求學生積極參與社會實踐活動。運用所學知識和基本技能去認識、分析、解決實際中的問題。
    新學期化學教師工作計劃篇六
    化學是重要的基礎科學之一，是一門以實驗為基礎的學科，在與物理學、生物學、地理學、天文學等學科的相互滲透中，得到了迅速的發(fā)展，也推動了其他學科和技術的發(fā)展。下面是本站小編為您精心整理的化學教師新學期。
    本學期我擔任高三1、2、3三個班的化學教學，并擔任備課組長，現對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。
    一、教學工作。
    本學年的教學重心將放在如何實施有效教學，如何提高復習效率。
    1、把握復習的方向和深廣度。首先，讀透四本書：《高中新課程標準》、《xx省高中化學教學要求》、《考試大綱》、《年考試說明》從而明確復習的方向其次，研究高考試題，重點研究近兩年課改區(qū)的高考試卷，尤其是20xx、20xx年xx省高考試卷、xx省質檢試卷，從而理清復習的思路。
    2、注重有效教學，提高課堂效率。
    課堂教學是教學成功的關鍵，課堂上的精講精練，提高單位時間內的學習效率，用相同的時間取得最好的學習效果。針對有效教學，我設計了兩種類型的復習課模式：
    (1)知識系統復習課過程：講授基礎知識、歸納基本規(guī)律、鞏固練習、當堂測試。對重難點要精講，要設置問題讓學生思考，這樣才能提高學習的效率。
    (2)講評課過程：要先對習題進行歸納，再有選擇性地精講，講的過程要注重歸納小結。
    3、加強考練及作業(yè)布置理科教學脫離考試不行，一定要定時定量考練。每周有一人出一套練習，以考察學生的基礎知識為主。每專題至少一套練習，一次考試，以基礎題為主。
    4、加強學法指導，減少非智力因素的丟分在復習中要指導學生怎樣形成知識網絡，指導審題、答題的方法，培養(yǎng)良好的解題習慣，力求思路清晰，計算結果準確。在平時的復習中還要注意培養(yǎng)學生好的學習習慣：解題格式要規(guī)范，書寫工整清晰，強化對化學用語的規(guī)范書寫。
    二、備課組工作。
    在本學期初制定了工作計劃，并按計劃完成了教學任務。協調了備課組內成員的關系，安排好任務，使備課組活動有條不紊得進行。
    三、業(yè)務水平方面。
    一、指導思想。
    在素質教育和新課標教育理念的指導下，以課堂教學為核心，深化教研，改革教法，促進教師教學能力的提高和學生學習方式的轉化，大面積提高我?；瘜W學科教學質量。
    二、工作目標。
    1、深刻領會高考考試大綱的基本精神，準確把握考試大綱的整體要求，把對化學高考考試大綱的理解轉化為我們的教學行為，切實提高學生的觀察能力、思維能力、實驗能力和自學能力。
    2、全面推進課堂教學改革，努力做到兩個改變：改變學生的學習方式，變學生被動學習為主動學習、主動思考和主動提問;改變教師的教學方式，變單純知識傳授為對學生進行學習動機的激發(fā)、學習方法的指導和各種能力的培養(yǎng)。
    3、利用集體備課時間經常性地開展教學研究活動，集思廣益，探討教法，尤其要研究高考命題呈現的動態(tài)趨勢，更好地指導我們的教學工作。
    4、學生的化學學科成績，要在優(yōu)生率、及格率和平均分方面有明顯提高。
    5.夯實基礎，抓好雙基，科學構建化學學科知識結構。
    三、主要措施。
    1.要正確處理復習資料和教材之間的關系，發(fā)揮好教材的作用和功能，堅持以教材為主，化學課本是高考命題的根本，是教與學的關鍵，是任何復習資料都不可替代的。充分發(fā)揮教材的作用和學生的主觀能動性，過好教材關。即在復習每一章前，將考綱的教學要求及本章的知識要點以提綱的形式列出來，讓學生根據提綱重返教材，熟悉基本概念和知識要點。教師再根據學生的實際情況，以基本點、疑點、難點為出發(fā)點精選一些例題，討論題，在課堂上重點點擊，幫助學生解決疑問。然后再選編一些緊扣教材的基礎題進行章檢測，根據檢測結果搞知識落實。
    2、扎扎實實開展化學教學大綱、高考考試大綱、尤其是近5年全國高考試題學習和研究。準確把握了解、理解、應用認知層次。3、深化課堂教學改革。繼續(xù)全面推進“自主學習，合作探究”課堂教學模式，要深化課堂教學改革活動，經常性地開展聽課、評課和評教活動。課堂要突出學生的主體地位，看學生的自主程度、合作效度和探究的深度;課堂要體現教師的主導作用，創(chuàng)設教學情景，引導學生學習。
    4、繼續(xù)開展“三清”運動，要求學生人人有糾錯本，搞好知識落實?！叭濉奔刺锰们?、日日清、周周清。實現“三清”的先決條件是給學生適當的學習內容，適量作業(yè)題量和一定的完成時間;“三清”運動的關鍵是學生要及時自覺地進行歸納、提升和總結，使知識系統化、網絡化。因此，教師要在診斷學生學情上下功夫，要結合實際給學生布置適量的任務，教研組要督促檢查評價。要抓住學生的“錯誤”不放，反復運用“錯誤”糾錯，直到由不會變會。高三化學組要繼續(xù)搞好章節(jié)過關練習題，要把知識落實做為教學質量提高的重點環(huán)節(jié)進行檢查。
    5.習題講評要到位，師生要注重反思。
    6、在實驗教學上下功夫。近年來，高考試題難度呈下降趨勢，但對化學實驗原理和操作方面的要求卻越來越高。要發(fā)揮好現有實驗設備的作用，把實驗室的作用發(fā)揮出來，能做實驗的要做，能看的儀器設備要看;利用好實驗光盤，能夠讓學生從中體驗和感悟出實驗情景和科學精神。
    一、指導思想和要求。
    認真貫徹教育部和省教育廳有關新課程改革的精神。以學生發(fā)展為本，使學生在獲得作為一個現代公民所必須的基本化學知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學生的終身學習、終身受益奠定良好的基礎。為新課程下的化學高考做準備。
    二、具體工作和措施。
    1、認真學習新課標，轉變教師的教學理念。
    2、轉變教師的教學方式轉變學生的學習方式。
    教師要以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，努力建立互動的師生關系。改變學生的學習方式為主，提倡研究性學習、發(fā)現性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現學生學習方式多樣化地轉變，促進學生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為學生的終身學習打下堅實的基礎。
    3、改變教師的備課方式，提高教師的備課質量。
    例題的選擇，習題的配備與要求，可根據每個班級學生的實際，靈活處理。
    4、發(fā)揮備課組的集體作用。
    教案。
    應體現三維目標(知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀)，并及時反思、歸納總結修改。備課組要做到資源共享。作業(yè)在完成課本上的習題的基礎上，根據不同層次的學生，要求完成補充習題。
    三、高中化學新課程的實施與操作。
    新課程強調化學教學是化學活動的教學，《課程標準》要求教師備課的有效目標必須既注重學生能力的培養(yǎng)，又強調師生雙邊、多邊活動的過程。設置問題應遵循由易到難、由簡到繁、由淺到深，盡量讓問題處在學生的“最近發(fā)展區(qū)”內。
    突出促進學生、教師的發(fā)展，體現學科特點、教師特色，備課思路過程要有特色。
    教師要了解學生的知識水平、心理狀態(tài)、接受能力、興趣愛好和個性差異，注重師生情感互動，讓學生有一個寬松愉快的學習環(huán)境，為提高學習效率打下感情基礎。
    樹立“團隊”精神，注重發(fā)揮集體力量，提高備課的質量和效率，并及時在課后記下教學隨筆，進行教學反思，并大力提倡“集體備課”方式。
    2、授課要求。
    (1)新課程理念下的新授課應重視新知識的引入。
    (2)新課程理念下的新授課應樹立化學課堂教學是化學活動的教學的觀念。
    (3)新課程理念下的新授課應鼓勵學生自主探索與合作交流。
    (4)新課程理念下的新授課應重視培養(yǎng)學生應用化學的意識和能力。
    (5)新課程理念下的新授課應重視培養(yǎng)學生動手能力和實踐創(chuàng)造精神。
    3、作業(yè)布置與批改。
    作業(yè)是使學生掌握所學知識、培養(yǎng)各種能力的有效手段，也是記錄學生成長和評價反饋的重要手段。應注意以下幾點：
    (1)適量性(2)層次性(3)針對性(4)實踐性(5)探索性。
    課外輔導是教師完成教學任務的重要的輔助手段之一。形式可以有一般輔導、個別輔導、學生互相輔導。各班成立課外活動小組、興趣小組、競賽輔導小組等。
    5、測驗評價。
    必要的測驗檢查是檢測教學效果、激勵學生學習的一個有效方法。各專題及時過關考試，認真對待。
    再次使用新教材，我們有了更深的體會。新大綱和新教材更強調學生了解化學與社會生活和科學技術的密切聯系，更強調對學生進行四種基本能力(觀察能力、實驗能力、思維能力、自學能力)的培養(yǎng)，更強調培養(yǎng)學生綜合地應用化學知識去解決實際問題的能力;強調學生在探究的過程中體會到探究科學的樂趣，并且具有創(chuàng)新意識，展現自我個性。
    一、總體要求與任務：
    總體要求：把握好20xx年高考動向，加大和加強學生練習;認真?zhèn)浜谜n、提高課堂教學效率;精選學生的練習題和考試題;多關心學生，培養(yǎng)學生最佳的應試狀態(tài)。力爭以優(yōu)異的成績完成總校下達的高考任務。
    任務：本學期計劃完成物質結構與性質復習，化學實驗新課和復習，二輪專題復習和高考模擬沖刺的練習。專題復習有基本概念基本原理元素基化合物等五個專題。高考模擬沖刺有10套精選練習。同時，精選各地優(yōu)秀試題組卷練習。
    二、對學生知識現狀分析：
    經過第一輪系統的基礎知識點的復習，學生的思維能力、分析問題的能力已有了一定的提高，基本概念已經掌握得比較清楚和牢固，基本規(guī)律和方法已經比較熟練，答題規(guī)范也有所提高，化學成績也在不斷的進步。但由于學生思維能力、認識水平、學習基礎等發(fā)展不平衡，任有少數同學沒有達到理想的復習效果。最后一學期，必須加強和規(guī)范學生的練習，把學生的狀態(tài)調整到最佳去參加高考!
    三、教學重難點：
    重點：高考大綱中的所有考點：物質的量、氧化還原反應、離子反應、堿金屬、化學反應速率、化學平衡、鹽類水解、物質結構和性質、工藝流程、化學實驗等等。
    難點：做好各部分的知識點的總結，知識結構的梳理;總結各種題型的解題規(guī)律和解題方法、技巧;研究高考的動向、高考的信息并對高考作出比較準確的預測。
    四、提高教學質量的措施：
    本學期主要工作措施：
    1、學期初集思廣益，制定詳細教學計劃，謀劃教學策略，使每個教師都對工作目標及自己的任務做到心中有數。
    2、關注好零界生和優(yōu)秀學生，做好因材施教。
    3、所選專題具有針對性，綜合性。
    4、抓基礎(基本概念及規(guī)律)、練規(guī)范(思維過程及書寫過程)、求精準(語言表述及用詞)。
    5、適當進行實戰(zhàn)訓練(單科、理綜)。
    6、針對不同層次學生采用個別指導交流等形式解決學生的實際問題，尤其要做好思想工作，使學生樹立信心，踏實有效地應考。
    一、指導思想。
    認真研究《化學新課程標準》和《x年考綱》，仔細分析、xx年高考化學試卷，廣泛收集全國各地高考的信息，以最新的考綱和考試動向為依據，合理安排教學進度，保證一輪復習扎實、高效地順利進行，圓滿地完成教學任務。
    二、備考目標。
    考試大綱指出：化學科考試，為了有利于選拔具有學習潛能和創(chuàng)新精神的考生，以能力測試為主導，將在測試考生進一步學習所必需的知識、技能和方法的基礎上，全面檢測考生的化學科學素養(yǎng)。化學科命題注重測量自主學習的能力，重視理論聯系實際，關注與化學有關的科學技術、社會經濟和生態(tài)環(huán)境的協調發(fā)展，以促進學生在知識和技能、過程和方法、情感、態(tài)度和價值觀等方面的全面發(fā)展。
    通過第一輪復習，幫助學生從高考的角度來認識和掌握化學知識，并進行歸類、整理、加工，使之規(guī)律化、網絡化。通過對知識點、考點、熱點進行思考、討論、總結，初步讓學生構建整個高中化學的基礎網絡，基本養(yǎng)成正確審題、答題的良好習慣和能力。
    根據級組的工作目標“確保尖子生，提升重點生，推動本科生”。我們化學科的對應的目標是確?；瘜W類總分尖子生的化學科不拖后腿，化學單科尖子在全市要有優(yōu)勢。
    三、教學計劃。
    (一)第一輪復習的策略。
    齊心協力，同心備考。備課組全體教師目標一致，分工明確，信息交流，資源共享，齊心協力，同心備考，認真貫徹市教研室的“高考備考化學專題復習課堂教學八點要求”和學校的“集、解、選、編、練、考、改、評”八字方針。每周五第x、x節(jié)為固定的備課組會時間。
    把握高考方向，高效備考。認真研讀《化學新課程標準》和《x年考綱》，結合《教學大綱》的考點要求，合理分散教材的難點，強化知識的重點，對知識點的處理應源于教材，高于教材。明確考試的目的、能力要求和考查內容，以求實效。在總復習中不要隨意拓寬知識范圍，要深入分析研究《化學新課程標準》和《x年考綱》，對照近幾年的高考試題和課本上的重點知識，找出知識點和考點，把課本知識進行適當的深化和提高。
    精心準備復習資料，第一輪復習以《優(yōu)化設計》為主，再根據學生的具體情況，由備課組的教師分工負責，自編鞏固練習、單元過關訓練、月考試題和模擬測試試題，同時根據不同層次學生對知識的掌握情況和學習能力設置有梯度的習題加以強化訓練。習題的內容要和所復習的內容匹配，難度要和學生的實際水平相吻合。
    把握復習課的功能，提高課堂效率。第一輪復習要堅持以《化學新課程標準》和《x年考綱》作指導，以教材為主體，將教材中由于學生認知發(fā)展水平不同而割裂的系統知識在總復習中重新整合，找到各知識間的聯系，幫助學生構建起立體的、發(fā)散的、獨立的知識網絡體系。以落實基礎知識的掌握為目的，指導學生閱讀并記憶教材的基本知識(尤其是教材中一些實驗基本操作及重點知識)，建構知識網絡，并形成基本的學科能力，向高考的以能力立意靠攏。并通過隨堂小練習和大練習對所復習的知識內容進行及時檢查。
    切實解決復習中的主要問題?，F在復習中存在的問題是：教師講，學生聽。教師講得很辛苦，學生聽得也清楚。但是前面聽，后面忘;容易聽，容易忘。因此，在教學中要求學生一定要提前將老師要講的課題內容完成，將自己認為有問題的部分做好記錄，以達到有目的、有計劃地聽課。定期收學生的《優(yōu)化設計》進行檢查，同時也要注意指導學生找到本單元知識的重點、難點，讓學生搞清那些是自己的薄弱環(huán)節(jié)，并想辦法進行改善。要求學生在每一次的試題講評后必須將做錯的試題集中在“錯題集錦”中，教師也要做好錯題記錄，在以后的練習中進行重復呈現，使學生對所學知識真正理解。
    做好作業(yè)的布置。布置作業(yè)目的要明確，內容要科學，書面作業(yè)應及時批改，并做好登記工作。
    做好尖子生的輔導工作。根據級組的高考目標，確?；瘜W類總分尖子生的化學科不拖后腿，化學單科尖子在全市要有優(yōu)勢。全體備課組成員全員參與，每個教師負責幾個尖子生。每周多發(fā)一份能力題給他們，做到面批面改。平時多找他們談心，了解其存在的問題，并加以指導和鼓勵。
    互聽互學，揚長避短。為提高復習質量，備課組老師之間要經常相互聽課。通過相互聽課學習，取他人之長，補自之短，提高教學水平和復習質量。
    新學期化學教師工作計劃篇七
    化學第一輪復習已經在1月底按照計劃準時完成，3月1日開始的二輪復習至關重要，將直接影響高考成績，因此現特制定高三下學期的教學計劃與復習安排。
    一、鉆研20xx年考綱，并與20xx年考綱進行對比，找出今年的考綱變化。對于第一年帶高三的年輕教師來說，考綱的鉆研一定要在研究了近三年天津及全國各地高考題的基礎之上。對于考綱中的例題也要仔細研究，找出基本題型，重要的主干知識。
    二、回歸教材。高考化學歷年里都著眼于教材，以教材為出題點，因此要重點閱讀教材，并與有經驗的老教師一起研討教材，找出可能的出題點，并與化學主干知識進行聯系。
    三、確立二輪復習專題。二輪復習與一輪復習相比，既要引導學生梳理主干知識，又要將一輪復習中對基礎知識單純記憶轉化為理解和應用，在二輪復習中一定要讓學生做到概念準，規(guī)律清。我將下學期的化學復習氛圍5個主要模塊：有機化學，元素及化合物，基本概念，基本理論，化學實驗。在專題復習中一定要時刻提醒自己注意兩點，一是要抓住每一專題中的最基本原理和方法論，二是要抓住非常容易與現實日常生活相聯系的知識點。
    四、轉變教師的角色。在一輪復習中，我的角色主要是講，學生主要是聽。在二輪復習中要轉變自己在課堂中的角色，將自己轉變?yōu)檎n堂的指揮者和策劃者。所謂指揮者就是引導學生做什么，怎么做，知識點精講，課堂中少講，引導學生多動手;所謂策劃者就是精選試題，每一次的訓練都要在時間上、難度上和內容上做周密的計劃與安排。
    五、強化訓練，提高學生的課下落實。2月26日至4月中旬為專題復習時間，4月中旬以后為學生的自主學習時間，將學生集中反映的問題精講，進行個性輔導。五月進入三輪復習，進口教材，就教材必修2、選修4和選修1中的化學與技術知識點進行重點記憶，將課本中的實驗進行重點剖析，將課本中出現的氧化還原反應進行總結。
    專題一、有機化學。
    有機物的結構、組成、性質。
    有機物的同系物、同分異構體應對策略。
    有機推斷、有機合成題型應對策略。
    專題二、元素及化合物。
    常見金屬及其化合物。
    常見非金屬及其化合物。
    無極推斷題型應對策略。
    專題三、基本概念。
    物質的組成、分類及化學用語表達式的書寫。
    無機反應類型。
    物質的量、化學常用計量。
    物質結構、元素周期律。
    專題四、基本理論。
    反應熱。
    電化學。
    化學反應速率、化學平衡。
    水溶液中的離子平衡。
    專題五、化學實驗。
    基本儀器、基本操作、實驗安全預防和處理。
    物質的性質與制備、物質的檢驗、分離與提純。
    實驗設計與評價題型應對策略。
    一、題型突破，應試策略。
    二、回歸教材，查漏補缺。
    三、考前提醒，積極應考。
    新學期化學教師工作計劃篇八
    在初中化學教學中培養(yǎng)學生樹立牢固的安全意識，養(yǎng)成良好的安全習慣和行為，對促進化學教育的發(fā)展和個人、社會的發(fā)展都有著極其重要地意義。我們要怎么寫化學教師學期教學工作計劃呢？你是否在找正準備撰寫“化學教師學期教學工作計劃”，下面小編收集了相關的素材，供大家寫文參考！
    一、教材分析：
    本冊教材的整體設計有三個核心概念：生命體的基本特征(動、植物);物體和材料的特性(材料);地球物質的特性(水和空氣)。
    科學探究是一個綜合的過程，年級高低，探究的水平有高低。本冊教材側重的技能：觀察、描述、記錄、簡單實驗、測量、維恩圖比較、分類、交流和表達等。
    《植物》單元解讀：這是學生學習科學課的第一個單元，也是引領學生走進小學科學教學大門的單元，這對以后的學習產生深刻的影響。選擇植物作為開篇，是因為學生對動植物具有天然的好奇心，這將為孩子的主動學習提供重要的心理基礎。
    《動物》單元解讀：本單元是在植物單元的基礎上進行的探究活動。學生們在觀察大樹、觀察各種植物的時候，已經留意到各種各樣的小動物，并且被一些動物的活動所吸引;關于動物的各種各樣的問題已經提出?？茖W教學內容也從植物發(fā)展為對動物的觀察研究。
    《材料》單元解讀：本單元學生將開始對物質世界的探究，它為三年級學生提供了研究周圍常見物體和材料特性的機會。在對材料展開的研究中，學生們將進一步發(fā)展運用感官進行觀察的能力，從對物體一個特征的注意轉換成幾個特征的同時注意。學習運用簡單測量的方法比較材料間的相同和不同，學習根據物理性質給物品分類，并提高對材料特性的描述水平。
    《水和空氣》單元解讀：本單元是本套教材引入“實驗”這一科學探究方法的開始。收集資料，討論解決問題的方法也是在這一單元中首次明確提出來的，是學生正式學習這些方法的開始。本單元的有些活動對于三年級的學生來說有一定的難度，如往瓶中打入和抽出空氣的實驗、空氣重量的測量、往足球中充氣、觀察注射器上的刻度及收集資料等。
    二、學生分析：
    1、整體學習狀況：
    我所帶的三年級1班，學生數為83人，其中男生比例較大。學生普遍的特點是比較活潑，思維較活躍，好奇心較強，但卻不善于設法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。因而學生對基礎知識的掌握往往只停留在了解上，理解不深刻，運用能力差。
    2、已有知識、經驗。
    學生由于各種條件的限制，科學常識極為缺乏，科學探究能力也較弱。家長和某些教師偏重于語數教學，使學生沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時、周到的指導，使學生沒能很好地在觀察、實驗、調查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。
    3、兒童心理分析：
    在小學階段，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科學課程內容貼近小學生的的生活，強調用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現出濃厚的興趣。
    三、教學目標：
    通過學習，使學生：
    4、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關心科技的和諧發(fā)展。
    四、教學重難點：
    教學重點：重視對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核心，培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)。
    教學難點：通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使學生形成較強的科學探究能力。
    五、教學措施：
    1、首先加強教師自身的科學教學基本功的訓練是最主要的。平時要充分利用空閑時間，認真學習科學課程標準、科學教材，認真鉆研科學教法學法，并且利用網絡平臺汲取最新的前沿理念，積極參加教研教改研討活動，成為一名優(yōu)秀的科學教師。
    2、結合班級、學生的具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng)設一個民主、和諧、開放的教學氛圍。以學生為課堂教學的主體，設計符合學生年齡特征的教學法進行課堂教學，采取一切手段調動學生學習科學的積極性和興趣。
    3、由于學校的科學實驗室正在修建中，實驗活動等只能在教室進行，要做好充分的準備工作，“精講多練”，多通過實驗引導學生自己發(fā)現問題，解決問題，得到收獲。
    4、注重學生課外的拓展研究，不應只停留在課堂教學內，要將學生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將科學課的學習從課堂延伸擴展到活動課程，擴展到家庭和社會。
    5、引導學生利用網絡手段學習科學，吸收班級精英參加“勉縣實驗小學師生科學課研討”qq群，定期召開科學交流研討活動，從而擴展到班級科學交流研討活動，組織各種科學興趣活動小組，積極參與各級各類科學只是競賽活動，爭取優(yōu)異成績，以發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維。
    六、主要教學活動類型：
    七、主要導學方法：
    探究法演示法參觀法實踐法討論法談話法辯論法實驗法列表法暗示法。
    1、重視課堂教學，做一名受學生歡迎的好老師。悉心研究教材，研究學生，選擇合適的教學方法。認真抓好常規(guī)教學，精心準備每一節(jié)課，做好課堂教學的每一環(huán)節(jié)。我在上課之前總是精心備課，根據英語學科的特點和所教班級的學生自身特點，設計好每一個教學環(huán)節(jié)，力求以新穎有趣的內容來吸引學生的注意力，認真做好課前準備。上課時，盡量用風趣幽默的課堂語言和博學的英語知識來激發(fā)學生對英語學習的興趣，并采用動靜結合、學練結合、動嘴與動手相結合的多種方式來充分調動所有學生共同參與。
    2、建立多元評價觀，平等對待每一個孩子。隨著年級的升高，學生之間的學習差異越來越大。一個學期以來，全體學生在學習成績，對英語的學習興趣，英語思維方面，英語口頭筆頭表達方面都有了明顯的提高，與其它班級差距明顯縮小。
    3、注意感情交流，做到以情動人。教學中，既要重知識的學習，又要重情感的溝通，通過感情的交流促進知識的理解，達到掌握的目的。學生的層次不同，接受能力也千差萬別，教學中力求做到關注每一個孩子，特別是那些自制力差、注意力不集中或不專心、參與性不強的學生，對他們多提問、多點撥，用眼神去提醒他把心思放到課堂中。對于優(yōu)等生和中等生也特別注意去讓他們有展示自己的機會。
    4、虛心學習，不斷提高自己。
    (1)聽課。只要學校有組織聽課的機會，我都絕不放過這個良好的學習機會?；蚶每展?jié)，或調課去聽。聽的課程不僅有英語，還有語文和數學等。聽課的目的只有一個，那就是學習，取人之長，補己之短。
    (2)多向周圍的老師請教。采用多種方式與同行老師進行業(yè)務交流與研討，共同提高，共同進步。
    今后，我將繼續(xù)努力，在教育教學崗位上做出更大的成績。
    一、基本情景分析。
    1、學生情景分析：
    二年級共有學生46人，其中女生27人，班內大多數學生對語文學習有較濃厚的興趣，基礎知識掌握扎實，上課能認真聽講，按時完成作業(yè)。但在閱讀、說話方面本事差。也有劉路等幾個學生由于基礎差，學習不夠扎實等原因，拖班內后腿，有待本學期幫忙提高。
    2、教材情景分析：
    本學期教材按文化主題共分為八個單元。識字教學貫穿于閱讀教學中，讓學生在語境中識字、理解詞語?！熬C合學習”對知識、本事進行系統學習。本冊教學重點、難點是：在語言環(huán)境中理解運用學過的詞語。
    二、任務要求。
    1、教學目的要求。
    本學期要求會認識生字274個，要求會寫生字259個。學會用部首檢字法，學習獨立識字。在閱讀方面要讓學生用正確流利的普通話朗讀課文。學會默讀，做到不出聲，不指讀。結合上下文和生活實際了解課文中詞語的意思，在閱讀中積累自我喜歡的成語及格言警句。能見要講述自我感興趣的見聞，有表達的自信心。能寫自我想說的話、想象的事物。
    2、質量教育目標。
    針對上學期學生對知識的掌握情景，本學期要抓好學生對二類字的掌握，爭取能百分之百認讀。在平時的學習中，注重對學生閱讀本事的訓練，提高學生的閱讀水平，使學生全面掌握知識，力爭期末考試中多數學生到達a級。
    3、教研課題：培養(yǎng)學生寫日記的習慣。
    課題目標：經過各種文字材料、學生的生活經歷，每一天對自我感興趣的人和事寫下來。
    4、素質教育目標。
    鼓勵學生運用多樣的學習方式的識記鞏固生字，培養(yǎng)學生識字興趣和獨立識字的本事，重視對學生寫字姿勢和良好習慣的培養(yǎng)。尤其要在閱讀中激發(fā)學生的閱讀興趣，在閱讀實踐中識字。讓學生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣，培養(yǎng)學生向往完美的情境，學會積累并養(yǎng)成積累的習慣。
    三、具體方法和措施。
    1、引導學生主動識字。引導學生在已有的識字基礎上主動識字。運用偏旁部件和形聲字構字規(guī)律記憶字形，并能組詞造句。
    2、加強書寫指導。練好鉛筆字在書寫前指導學生認真觀察字的每一部分在田字格的位置，注意糾正學生不正確的寫字姿勢，是他們養(yǎng)成良好的書寫習慣。
    3、重視朗讀訓練。朗讀方式要多樣，經過分組讀、團體讀、對讀、配樂美讀、分主角表演讀等。在學生讀正確、流利的基礎上，指導學生領會作者所表達的情感，并經過讀表達出來。
    4、閱讀教學中，鼓勵學生獨立思考，質疑問難，能說出自我的閱讀感受。給學生充足的讀書時間及交流閱讀感受的時間，鼓勵學生互相釋疑。
    5、口語交際時，注意根據教材早布置，讓學生做好準備，到時有話可說。同時重視創(chuàng)設情境，經過各種方式引起話題，激發(fā)學生興趣。交際過程中要進取參與到學生的交流中去，為學生供給模仿的對象。同時善于發(fā)現學生交流過程中精彩的語言給予肯定使其感受到交際的樂趣。
    一、基本情況：
    x班是新分的班，總的特點來講，同學們愛學習，對學習物理更有一種執(zhí)著的追求;學生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內部延伸;分析問題的能力也在不斷提高，他們能懂得一個問題、一種現象不單從一個方向去思索，而是多角度、多側面去尋求答案;學科成績也在不斷的提高，優(yōu)秀率也在逐步提高。但由于學生思維維能力、認識水平、學習基礎等發(fā)展不平衡，導致有些學生的物理成績很差，歷次的考試都不能及格，這就給教學增加了一定的難度。然后，做為一名教師，應該要看到學習的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績。
    二、指導思想：
    努力提高民族整體素質，堅持教育面向現代化，切實保證教育為發(fā)展社會主義經濟服務。幫助學生掌握好物理基礎知識和基本技能，提高學生應用物理知識的水平，使每一個學生真正能成為學科學、懂科學、用科學的一代新人。
    三、工作目標：
    3、學生能運用所的物理知識去解答生活和生產中的實際問題的能力要得到提高;。
    5、在市級舉行的素質全能賽中，要有3上以上獲得市級獎勵。
    四、工作措施：
    1、認真學習教學大綱，領會本科目在教學中的具體要求。新教材是然不同于過去的要求，因為新教材其靈活性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。教師必須認真領會其精神實質，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。
    的觀念更新，學習的內容科學，學習的方法優(yōu)秀。
    4、嚴格要求。
    學生。
    練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性也會學習愛學習但終究學生的自制力不及成人。所以教師在教學過程中必須以學生嚴格要求不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預習課后有復習課堂勤學習;每課必有一練杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè)嚴禁學生抄襲他人作業(yè);教育學生養(yǎng)成獨立思問題的能力使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。
    5、開展好形式多樣的課外活動，培養(yǎng)學生愛科學、用科學的興趣。課外活動是學生獲取知識，提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學的同時，要注重利用業(yè)余時間，組織學生參加一些有意義的課外教學活動。如本期要進行野外考察、下農村進行實驗調查、到工廠去進行勞動實習等。以此達到培養(yǎng)學生的能力，鞏固學生所學的知識。
    6、加強教師自身的業(yè)務進修，提高自己的教學水平。本期我在教學之余，要認真學習大學有關的物理課程，擴大自己的學識范圍，學習有關教育教學理論，豐富自己的教學經驗，增進教學藝術。多聽課，吸取他人教學之長，全期力爭聽課達20節(jié)以上，還要上了一堂教學觀摩課。
    7、充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想教育。教材中有許多科學家、愛國人士、唯物論者，他們是學生學習的榜樣，教師應該在教學過程中，因勢利導對學生進行思想品德教育，使學生從小就具有高尚的道德情操，愛科學、愛祖國等優(yōu)秀品質。
    五、課程安排：
    全期從9月x日至20x年月元x日，按20周計算：
    第一周：總結上期所學知識，練習上期末考內容;。
    第二周至第五周：學習多彩的物質世界、運動和力知識，
    第六周至第七周：力和機械;。
    第八周至第十周：壓強和浮力;。
    第十一周至十二周：期中復習、考試。
    第十三周至十四周：功和機械能。
    第十五周至十六周：熱和機械能。
    第十六周至十七周：能源與可持續(xù)發(fā)展。
    第十八周至二十周：復習迎考。
    隨著新課程理念的不斷提升，對教師的理論素養(yǎng)、專業(yè)素質及教育教學觀念提出了更高更新的要求。作為一名小學數學教師，我們就應當能夠做到主動學習、成為新型的專業(yè)化教師，貼合時代的發(fā)展要求。必須要做到不斷地學習，不斷地提高自身的科學文化素養(yǎng)。于是，我針對自我的特點制定了個人本年度的教學計劃：
    1、學高為范，育人先律己。
    首先要提高自我的政治思想素質。教師的政治取向、道德素質、教育觀、世界觀和人生觀對學生的直接影響?！皩W高為師，身正為范”，引導學生樹立各種正確的觀念。吸取他人先進的教育教學經驗，了解現代教育教學的新理念。學習現代教育教學理論，學習新課程標準，根據學生的實際情景組織教學。盡量做到面向全體學生，因材施教，讓每個學生真正成為學習的主人。
    2、促進個人專業(yè)發(fā)展，確立教學新理念。
    了專業(yè)化筆記;在全校組織的鋼筆字書法大賽中，獲得了較好的名次。在專業(yè)。
    教學。
    課題探究中，題目是《研究提高學生的計算本事》。在課堂實施中，我時刻注意調動學生的學習進取性，創(chuàng)設民主、平等、和諧，充滿濃濃興趣的課堂環(huán)境。允許學生犯錯誤，使學生在不斷的錯誤中總結經驗和教訓。并大大提高了學生的計算本事。多給學生一些表現的機會，培養(yǎng)學生自主學習的本事。后的教學工作中還需不斷地改變策略，以便到達更好的教學效果。
    3、學習和發(fā)展的資料和途徑是全方位的。
    今日是一個開放的信息社會，信息的渠道十分廣泛，還包括社會考察、網絡學習、課題研究。觀摩外校的學習，學術討論、實踐行動研究等。此外，學習資料也不僅僅局限于教材和教學法，而應當是更廣泛的知識領域。要讓自我真正做到“給學生一碗水，自我要有一桶水的本事”
    本學期，我擔任小學五年級的數學教學工作。一學期來，我自始至終以認真、嚴謹的治學態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。我以一個母親的身份去愛我的學生。孩子的心是純潔的，她們能體會到你給予他們真誠、嚴格的愛。
    厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到“理解”，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。最終做到“理解”二字，即經過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地理解他們，所以促進了中差生不一樣程度的提高和發(fā)展。
    其次，認真制定教學計劃，注重研究教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，進取參加科組活動和備課組活動，上好公開課，并能經常聽各教師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自我的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、簡便、認真的形象去應對學生。按照小學數學教學大綱進行施教，讓學生掌握好學科知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現實良好的品德和高尚的人格。
    教育。
    是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質的下一代，本人時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，進取應對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。經過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自我的觀念，樹立崇高遠大的夢想。
    在以后的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自我的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!
    一、班況分析。
    本班現有幼兒28名，男孩21名，女孩7名，其中老生16名，新生12名。新學期新變化，有了新朋友的加入，孩子們在這個問題上適應得很好，新生的情緒也得到了很好的控制?？墒?，由于孩子的年齡差距、新生的加入，孩子們本事的發(fā)展上還存在著很大的差異，具體分析如下：
    4、藝術領域：孩子們的興趣開發(fā)得很好，但在活動的常規(guī)和規(guī)范方面還需提高;。
    5、科學領域：孩子們很有探究的興趣和欲望，樂意提出問題，需繼續(xù)培養(yǎng)他們的自信心。
    對幼兒自我保護意識、自控力、活動常規(guī)上還要多下功夫，培養(yǎng)做事的條理性和學習的主動性的培養(yǎng)。本期將繼續(xù)開展豐富的活動，教師們將與保育員配合做好保育工作，在教學上多以游戲為主，開展各項豐富多彩的活動，科學合理地安排幼兒一日活動，使孩子們感到歡樂、充實、開心。
    二、教育教學總目標。
    根據我們班幼兒的年齡特點、實際發(fā)展水平，現制定本學期我班的教育教學總目標：
    1.情緒歡樂、穩(wěn)定，掌握基本的自我服務本事。生活衛(wèi)生習慣有條理、有規(guī)律。
    2.能進取參加各項團體活動，在活動中學會初步控制自我的情緒，養(yǎng)成必須的規(guī)則意識。
    3.愿意主動同成人及同伴進行語言交流，語言表達完整有條理，能較安靜的閱讀和傾聽。
    4.愿意參與各類游戲活動。愿意與別人分享玩具與食物，講禮貌，發(fā)展交往本事。
    各項具體教育目標。
    (一)健康：
    1、喜歡上幼兒園，有自我的朋友，樂于參與團體生活。
    2、進一步鞏固獨立進餐的習慣，能堅持桌面、地面整潔。養(yǎng)成餐后自我送餐盤，自我漱口、擦臉的良好衛(wèi)生習慣。
    3、能安靜入睡。培養(yǎng)幼兒獨立穿脫、整理衣物的良好習慣。會收拾日常生活用品。
    4、認識五官及肢體，了解其基本功能，懂得簡單的保護方法，了解一些簡單的安全常識，培養(yǎng)初步的自我保護意識。
    5、初步建立體育活動的規(guī)則意識。
    6、在團體活動中，情緒安定愉快，不亂發(fā)脾氣。
    7、在進行走、跑、跳、鉆、爬、攀、投、平衡等動作和做操時放松自然。
    (二)語言：
    1、學會安靜的聽他人說話，不隨便插嘴。
    2、喜歡與教師、同伴交流，愿意在團體面前講話表演。
    3、初步學習日常生活中的交往語言和禮貌用語。
    4、在教師的引導下，學習圍繞主題談話，能用短句表達自我的意思。
    5、能較安靜的傾聽故事、兒歌等，愿意學說簡單的書面語言，豐富詞匯量。
    6、在日常生活中能聽懂簡單的英語指令及生活用語，并樂意學說英語，嘗試說一些簡單的英語單詞和簡短口語。
    (三)科學：
    1、樂意參加科學活動，如：觀察、種植、飼養(yǎng)、小實驗等，初步構成好奇、好問的科學品質。
    2、能關心和愛護常見的動物、植物及周圍的自然環(huán)境。
    3、初步學會觀察周圍自然現象的明顯特征，并獲得粗淺的科學經驗。
    4、初步學會用各種簡單的方式表達事物的特征和自我的發(fā)現。
    5、學習使用日常生活中常用的科技產品的簡單方法，參與簡單的制作活動。
    6、能注意并感知周圍環(huán)境中物體的形狀、數量等。
    7、愿意參加數學活動，能按要求拿取、擺放操作。
    材料。
    8、學習一些常用的量詞。
    9、學習按物體量(大小、長短)的差異進行5以內物體的排序。
    10、學習手口一致點數10以內的實物，能說出總數，并能按指定數目取出相應的物體。
    (四)社會：
    1、能大方地與成人、同伴交往。
    2、在活動中，不爭搶玩具，學會謙讓，學習與同伴友好相處。
    3、合理地表達自我的要求和愿望，愿意做自我力所能及的的事。
    4、明白愛家人、教師、同伴，會感激，有愛心。
    5、了解社會生活中的一些基本規(guī)則。
    6、會初步使用禮貌用語與他人交往。
    新學期化學教師工作計劃篇九
    一．工作目標：
    根據中考的考點和熱點，結合課程改目標的精神，開展新課講授。本學期的主要工作目標是在抓好教學的常規(guī)工作，注重學生的雙基教育和化學實驗基本操作的訓練。在保證并提高大多數學生成績的同時，狠抓學習薄弱學生關愛教育工作。努力提高及格率，降低低分率。
    二．教學措施。
    1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓住重點、難點。
    2、認真上課，充分利用好課堂40分鐘。
    3、仔細批改作業(yè)，及時發(fā)現問題及時解決。
    4、作好學生的輔導工作，爭取不讓每個學生落伍。
    5、認真學習，借鑒他人先進的教學方法，不斷充實自我。
    6、注意教學語言的通俗易懂，避免枯燥無味。
    三．教學目的要求。
    1、使學生牢固地掌握基礎知識和技能，并初步了解化學知識在實際中的應用。
    2、掌握化學中幾種物質的性質、制取、用法和用途。
    3、掌握物質結構的理論、基礎知識和應用。
    4、提高學生的化學計算能力，會分析簡單的化學問題。
    5、培養(yǎng)學生對化學這門基礎學科的興趣。
    6、通過教學，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度，初步建立唯物主義的思想觀和科學的方法論。
    新學期化學教師工作計劃篇十
    一：教學指導思想。
    在深化教育改革、全面推進素質教育的今天，各學科都在實施新課改，目的是培養(yǎng)高素質的人才。新課改促使我們教育工作者的教育思想發(fā)生革命性轉變，從應試教育向素質教育轉軌，這是中國教育發(fā)展的必然趨勢。初中物理作為培養(yǎng)學生科學素質的一門重要課程，其教學現狀與素質教育的要求有一定的差距。相當一部分學生對物理知識的學習及分析問題和解決問題的能力也還存在一定的問題，這也是當前物理教學中開展素質教育的一個障礙。新課程標準下的物理教學，作為教師應樹立一切為學生的發(fā)展的教育思想。在教學中要關注每一個學生，注重學生的全面發(fā)展，提倡學習方式的多樣化。在教學中教師要充分調動學生學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，激勵學生最大限度地參與到教學中去，全面提高學生的素質。
    二：班級基本情況分析。
    本學期的幾個班通過上學期期末考試看，每個班的學生成績差距大，好成績的學生少，學空生較多，上課時學生的積極性不高，不夠靈活，有極個別學生上課不聽課，課后不做作業(yè)，沒有形成良好的生活和學習習慣。這就需要在以后的教學中進一步改進教學方法，優(yōu)化課堂教學，激發(fā)學生學習興趣，創(chuàng)新學生的思維，圓滿完成教學任務。
    三：教學內容分析。
    本學期教學時間共計二十二周，除去節(jié)假日，實際授課二十一周，教學時間緊張，教學任務繁重。本學期的教學內容從第十三章到第十八章共計六章，前兩章為熱學內容，后四為電學內容，這些內容比較抽象，特別是電路圖分析對學生更是困難。
    第十三章和第十四章內容有：分子熱運動、內能、比熱容、熱機、熱機的效率、能量守恒定律。這些內容是在學習了機械能的基礎上，把能量的研究擴展到內能。教材首先介紹物質是由分子組成的，通過擴散現象引出熱運動的概念，在分子動理論的基礎上說明內能是所有分子熱運動動能和勢能的總和，通過實驗說明熱傳遞和做功都可以改變物體內能，并引出熱量和比熱容的概念。通過實驗探究活動加深對比熱容是物質的一種特性的理解，教材列出比熱容表，讓同學們知道水的比熱容最大在實際生活中的應用，要求同學們能進行簡單的熱量計算。內能的利用教材中重點講了熱機的例子介紹熱機的結構和工作原理。最后給出了能量守恒定律，這一節(jié)是對本章及以前所有的物理知識從能量觀點進行的一次綜合。
    第十五章的教學內容是學習電學概念和規(guī)律的基礎，生活中又經常用到，所以在講解知識技能的同時，特別應該強調過程與方法的學習。教材盡可能多的聯系是實際，提倡多動手，由學生經歷與科學工作者進行科學探究相似的過程，體驗科學探究的樂趣，領悟科學思想和精神?！半娏骱碗娐贰钡幕靖拍詈退鼈冊陔娐分械幕疽?guī)律是本章的核心。
    第十六章主要學習電壓和電阻?！半妷骸㈦娮琛笔浅踔须妼W的重要內容，是學習電學基本規(guī)律的必備知識。本章是在學習“電流和電路”知識的基礎上對電學知識學習的深入，是進一步落實課標標準，培養(yǎng)學生科學素質的必然要求。電壓是電學三大基本概念之一，是學習歐姆定律的前提和基礎，電壓表的使用和變阻器的使用又是學生探究電學基本規(guī)律，進行后續(xù)電學知識學習的保障。
    第十七章主要學習歐姆定律。歐姆定律是初中電學知識的基礎和重點，處于電學的核心地位。歐姆定律是電流、電壓和電阻之間關系的體現，也是學習下一章“電功率”的基礎，同時也是學習高中物理中的閉合電路歐姆定律、電磁感應定律、交流電等內容的基礎。本章通過探究電阻上電流跟電壓的關系，明確電流、電壓、電阻的關系，在探究結果的基礎上得出歐姆定律。并利用歐姆定律對串、并聯電阻的規(guī)律進行定性的分析。通過測量小燈泡的電阻的方法，探究測量導體的方法，這是歐姆定律在解決實際問題中很好的應用。通過這些探究活動，讓學生領悟探究的全過程，特別是對實驗的評估和對實驗數據的分析，進一步學習利用控制變量法。
    第十八章主要學習電功率。本章是在學習歐姆定律的基礎上，把電學的研究擴展到電能和電功率，是對電學基本規(guī)律學習的深入，是電學規(guī)律的大綜合，是初中電學知識的終極目標和核心。本章包括“電能”和“電功率”這兩個重要的物理規(guī)律。同時介紹了電熱的作用和有關安全用電方面的知識。從課程標準要求上看，這些內容都是初中電學的重要內容，同時電功率也是初中電學中最復雜的內容，是電學中的重點、難點。
    四：教學措施。
    1：加強師生情感的交流，建立和諧平等的師生關系?！敖獭钡哪康氖菫榱藢W生能夠主動，積極地“學”。只有教師熱愛學生，才會主動了解、關心學生。而學生又會從內心感激老師的幫助和指導，這樣激發(fā)了學生奮發(fā)學習的精神，讓學生主動地學，高興地學，愉快的學。
    2：運用多樣化的教學方法，增加學生的學習興趣。新課程物理教學方法多樣化是時代的需要，在物理教學中可采用實驗探究法，問題討論法，調查事實法等。尤其實驗教學應突出實驗、觀察與操作的趣味性，進而轉化為學生的積極求知欲。
    3：開展多樣化的課外活動，鞏固課堂學習內容。教學的空間不要只局限于課堂，教學模式也不再是那種上課由老師灌，課下圍著習題轉的傳統的教學模式。中學生有一定的自主性，他們樂意按照自己的思維行事，解決問題。教師應盡量滿足他們的要求如建立航模組、板報組、無線電小組、小制作組等讓物理走進生活。使學生在實踐中受到鍛煉，增長才干，讓物理愛好者充分發(fā)揮特長。
    4：對學困生給予特別的照顧和關心，努力做好后進生轉化工作。在教學中努力與中差生多相互交流如提問時容易回答的問題讓他們回答，及時表揚，鼓勵。為中差生多創(chuàng)造一些與好生參與學習的機會。
    五：附教學進度表。
    周次起訖時間教學內容課時備注。
    19.1---9.713.1分子熱運動。
    13.2內能1。
    實驗。
    29.8---9.1413.3比熱容。
    復習及測試2。
    1中秋節(jié)。
    39.15---9.2114.1熱機。
    14.2熱機的效率1。
    49.22—9.2814.3能量的轉化和守恒。
    復習第十四章及測試1。
    59.29---10.5國慶長假。
    610.6---10.1215.1兩種電荷。
    15.2電流和電路。
    710.13---10.1915.3串聯和并聯。
    15.4電流的測量1。
    復習第十五章測試1。
    1+1。
    910.27—11.216.1電壓。
    16.2串、并電路中電壓的規(guī)律1。
    1011.3—11.916.3電阻x16.4變阻器1。
    17.2歐姆定律1。
    1311.24---。
    11.3017.3電阻的測量。
    17.4歐姆定律應用1。
    1412.1—12.7復習第十七章測試1+1。
    1512.8-12.1418.1電能、電功。
    18.2電功率1。
    1612.15—。
    12.2118.3測量小燈泡的電功率。
    18.4焦耳定律。
    1812.29—1.4復習熱學內容元旦。
    191.5—1.11復習電學內容。
    20--211.12—1.25總復習。
    221.26—1.31期末考試閱卷。
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    新學期化學教師工作計劃篇十一
    備課是上好課的基礎，要認真?zhèn)湔n，做到上課必須備課，充分利用校園網絡優(yōu)勢，獲取更多的信息，進行重組，為教學服務。讓學生在有限的時間內獲取無限的知識。積極參加集體備課，在集體備課時，主動發(fā)言，充分發(fā)揮教師的作用。根據大綱要求分析教材內容的前后聯系。具體說明本節(jié)課的重難點、教學方法。
    課堂教學是整個教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好課是提高教學質量的關鍵，教學過程要和諧，體現教為主導，學為主體的原則，教學內容科學、嚴謹、著力突出重點，突破難點，首先要創(chuàng)造問題情景，老師不能代替學生，老師一定要做組織者，教學方法既符合授課內容的要求，又能激發(fā)學生的學習興趣，調動學生的積極性，啟發(fā)誘導學生有效的學習。通過計算機輔助教學大面積提高教學質量，重視過程教學，重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，從而提高學生解決實際問題的能力。
    虛心向我的師傅學習是提高我自身教學水平的一個捷徑，所以要經常隨堂聽優(yōu)秀教師的課。
    教學反思是教師由經驗型轉變?yōu)檠芯啃?、專家型的必由之路，這種反思不是一般意義上的“回顧”而是反省。本學期，本人計劃繼續(xù)做好教學反思工作，寫好教學后反思，寫進自己的教案中，并將其作為備課的重要內容。
    1、每天早晨晨檢。
    2、督促孩子們做好眼操和課間操。
    在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從領導分配，平時團結同志，尊老愛幼，做到互相關心，互相愛護。作為一名教師，我一定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，嚴格要求自己，工作嚴肅認真，一絲不茍，決不應付了事，得過且過，以工作大局為重，按時完成領導交給的各項任務。
    我們的教育教學工作又將在忙碌中充實、喜悅、收獲著。我將腳踏實地，追求卓越，使學生在德、智、體等各方面全面發(fā)展。
    新學期化學教師工作計劃篇十二
    時間如流水，不經意間又是新的一個學期了。新的學期，新的開始。我們的教學工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著。我要把上學期的不足和收獲的經驗，轉化成這學期的工作動力?，F制定如下計劃：
    始終如一地熱愛祖國，擁護黨的領導，熱愛本職工作，關心國家大事，堅持政治學習，記錄政治筆記，提高覺悟和意識。注重個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴于律己，關心學生的學習、生活，做學生的良師益友。
    作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務技能。本學年我將注重開拓視野，隨時記下可借鑒的教學經驗、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。
    關注課堂教學，把日常的每一節(jié)課都當作公開課來上，并對所上的課進行課后分析和反思。即使把教學中點點滴滴的感受寫下來。勤讀，勤做，勤思，勤寫，同時善于結合自身教育生活實際，撰寫教育隨筆或讀書筆記。
    我將積極參加教學研究工作，不斷對教法進行探索和研究.謙虛謹慎，尊重同志，相互學習，相互幫助.對于素質教育的理論，進行更加深入的學習.在平時的教學工作中努力幫助后進生，采取各種措施使他們得到進步.
    在工作中我一定要做到不遲到，不早退，聽從領導分配，平時團結同志，尊老愛幼，做到互相關心，互相愛護.作為一名教師，我一定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，工作嚴肅認真，一絲不茍，決不應付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，按時完成領導交待的工作。
    總的來說，以上就是我對xx年的工作計劃。在新的學期里，，我相信自己會完成新的任務，能迎接新的挑戰(zhàn)。憑借我自己的不斷努力，加上領導和同事的幫助，我在新的一年工作就會更加的出色。
    新學期化學教師工作計劃篇十三
    教師的發(fā)展是實現教師生命價值的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求、增強職業(yè)道德、掌握教育規(guī)律、拓展學科知識、強化專業(yè)技能、提高教育教學水平的過程。我相信，只有有了眼界才能有境界，只有有了想法才能有出路。在學習了校長開學時的工作計劃后，我根據自己的特點制定了自己的個人工作計劃如下：
    注重個人素質的培養(yǎng)，不貪名逐利，提高自己的理論水平和專業(yè)水平，努力為學生創(chuàng)造教育。有了教育理論的武裝，閱讀是我盡快提升教育教學的至關重要的途徑，所以這學期我會堅持閱讀關于教育的書籍。如：《師生溝通的藝術》、《教學策略》、《教育新理念》、《課堂管理的策略》。除了閱讀關于教學的書籍，我還必須不斷閱讀其他書籍來武裝我的頭腦。
    作為一個教育人的職業(yè)，教師對自己的勞動質量有著高而無止境的要求。所以，作為一名教師，我總是告訴自己追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重培養(yǎng)自己的`創(chuàng)新精神和實踐能力、情感、態(tài)度和價值觀，這樣才能真正成長為一名具有使命感和歷史責任感的優(yōu)秀教師，把自己所有的知識、才華和愛心奉獻給學生和學生。我想讓自己有更強的事業(yè)心和責任感，當好階梯，忠于教育事業(yè)，矢志不渝，無怨無悔。要樹立現代學生觀，學會從發(fā)展的角度看待每一個學生。相信學生的巨大潛力，努力探索；在教育教學活動中弘揚學生主體精神，促進學生主體發(fā)展，努力因材施教。
    教學離不開教學研究。為了提高自己的教學水平，我要積極向同齡人學習，走進同組老師和優(yōu)秀老師的課堂，積極完成每周的教研，把握組內各種學習機會，向同組老師學習。在同伴互助的基礎上提高自己的教學質量。嘗試在課堂上創(chuàng)新，改革傳統的教學方式————教師教，學生學，學生對學習不感興趣，不能充分培養(yǎng)學生的探究能力。這學期，我會采用多種靈活的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣。在教學中，我要認真分析教材，認真設計每節(jié)課，及時反思每節(jié)課，認真分析課堂上的問題，及時記錄反思。發(fā)揮自己的特長吸引學生，讓學生享受自己的課堂，在自己的課堂中發(fā)展，滿足學生成長和社會的實際需要，有足夠的實踐教學環(huán)節(jié)。
    四.自我管理
    作為老師，我要時刻提醒自己，我為很多孩子服務，不能用自己的利益去犧牲孩子的利益。這學期，我會嚴格遵守勞動紀律，不遲到，不早退，不隨便上課。
    新學期化學教師工作計劃篇十四
    作為一個新教師，寫好教學計劃能幫助大家更好安排接下來的教學工作，下面百分網小編為大家分享最新的教學計劃范文，僅供參考!
    下學期，我決心通過不斷地加強學習與實踐，在努力提高自身素質的同時，為我校教學工作貢獻自己的力量。以下是我的個人計劃：
    積極擁護校領導的正確領導，積極參加政治學習，做好筆記。關心國家大事。遵守勞動紀律，對工作兢兢業(yè)業(yè)，團結同志，熱心幫助同志;對工作認真負責，不計報酬，關心學生，愛護學生，為人師表，率先垂范，樂于奉獻。
    師德中既有教師本人的品德，又有作為教師的職業(yè)道德。教師的工作對象是學生，教師的思想、行為、作風、儀表、氣質隨時都感染和影響著學生。因此，教師必須“美其德，慎其行”，不能出現一點疏漏。凡是要求學生做到的事情，自己必須做到。在工作中，時刻注意自己的形象，穿戴整潔、樸素、大方，舉止文雅，帶頭遵守學校的各項規(guī)章制度，積極參加各項活動，為學生樹立良好的學習榜樣，同時，也用自己的實際行動樹立起自己在學生中的.威信及良好的教師形象。
    作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務技能。本學年我將注重開拓視野，閱讀專業(yè)雜志，隨時記下可借鑒的教學經驗、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實提高基本功，努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水。
    認真學習新課程理念，認真學習教學大綱，刻苦鉆研業(yè)務，課余時間不斷學習，努力提高自己的業(yè)務素質，結合學科的內容和本班的學生實際，改進自己的教學方法。認真上好每一節(jié)課，不打無準備的仗，課堂注重精講，不單教會學生知識，更重要的是交給他們學習的方法，使他們由學會向會學、樂學轉變。認真批改學生的各項作業(yè)和練習，多做面批，加強學困生的輔導，不讓一名學生掉隊。認真做好教學反饋，采取應對措施。培養(yǎng)學生習作興趣，爭取讓學生的習作能夠在報紙雜志上刊登。
    我將積極參加教學研究工作，不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信，關心集體，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風。對于素質教育的理論，進行更加深入的學習。
    嚴格遵守學校的考勤制度，有事先請假，不曠課，不遲到、不早退，以一名優(yōu)秀教師的標準來嚴格要求自己，使自己在原有的基礎上能再上一個新臺階。
    新學期化學教師工作計劃篇十五
    學習雖然是拿來迎合考試的一種手段，但它卻有著另外一層的效應，那便是在學不同學科的時候，對人腦力各方面的開發(fā)作用也不同。比如我就體會到英語是一門幸福的學科，一來是它不具有嚴肅性，但卻無形中鍛煉了人記憶的準確度。同時也多了一份新的邏輯體驗，因為語言的組織方式與我們的漢語截然不同，這個非常鍛煉人的應激能力。那么今后的教學我要著重營造愉悅的學習氣氛，并制定了一份確切的計劃。
    從我的角度來說教學的目的就只有一個吧，那就是鍛煉學生的能力，并不是為了達到一種什么目的，那么所謂的教學目標也就是不成立的。然而教學的指標不過是整個教學過程中間接誕生的產物，我教學的核心便是以學生為本，完善他們的品質和人格。若是把后者給做好了，教學指標就會自然達成。
    在我看來現在教育把課程目標定的太低，追求成績不過是一種最低劣的教育手段，并沒有觸及到教學的真正意境。因為他們沒有信心給學生樹立起完善的人格，所以就退而求其次苛求表面的成績。然而這種教學策略，不過是下下策，目標定得低收到的結果肯定會更糟，所以有些學生才會不及格。畢竟老師沒有制定出高水平的要求，結果自然也就顯得很差勁。
    原有的課程標準在我這里要被完全廢除，我不能用那么低的標準來要求我的學生，因為他們的潛力能達到更高的境界。我會注重全面人格的養(yǎng)成，而不去糾結成績的得失，只要把學生的狀態(tài)給引導到一個高度成熟的境界，憑借他們聰明的頭腦，把英語學好根本不成問題，并且還會使他們一輩子都收益。
    新學期化學教師工作計劃篇十六
    本學期教研工作以“綜合質量管理”為帶動，以改革為動力，以創(chuàng)新為核心，質量為中心，服務為宗旨，管理為保證，提高為重點，使教育科研成為提高教育教學質量的新的生長點，成為提升個人素質的新的支撐點，以全面推進素質教育為目的，以現代教育理論為指導，緊緊圍繞我縣五年校本研修規(guī)劃，堅持教學教研一齊抓，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭教學質量上一個新臺階，課程改革邁出一個新的步伐，教學研究工作開創(chuàng)一個新的局面，大力推進我縣教育教學的可持續(xù)發(fā)展。
    1.完善各項管理制度，規(guī)范教研活動;。
    2.著眼教師專業(yè)成長，培養(yǎng)教研骨干;。
    3.依托遠程教育資源，提高教研成效;。
    4.抓實課題實施過程，豐富教研成果。
    三、校本教研形式。
    以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式。
    圍繞教學主題，需要理論指導。理論學習做到組內學習與自己自學相結合，通過理論來指導教育教學實踐，不斷提高教育教學水平。
    通過實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強帶弱”，鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高。
    以教學中的問題或困惑為研究內容，確立一個教研主題進行研究，組內每人圍繞主題上公開課，通過說課、聽課、評課、教學論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。四、具體措施：
    (一)校本培訓分層次、突重點。
    校本培訓工作是提高教研員素質的重要手段之一，本學年我校的校本培訓工作將遵循“高質量、低投入，分層次、突重點、全員參與、整體提高”的原則。培訓形式以充分挖掘校內資源，以校內骨干教師培訓為主，另外還采用片區(qū)教研、上示范課、以及外出培訓及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業(yè)務素質。
    本年度我校校本培訓以三個方面為工作重點：
    1.教育教學理論培訓。
    教師教學能力的高低，教學質量的有劣，取決于教學思想的先進與否。教師只有掌握豐富的教育理論，才能有效地指導教學實踐活動。本學期我們將加強教育理論的學習，具體要求為：讀、研、寫、評，“讀”即積極開展教師讀書活動，豐富自己的教育教學信息量，在讀的過程中，寫好教育理論筆記，尤其是教學隨筆和心得體會;“研”即搞好小型的學習理論研討交流會，將所學理論付諸于教學實踐，定期進行總結交流，以達到學以致用，相互學習，相互提高的目的;“寫”即學習教育理論，教師不僅要善于運用，更要善于總結，根據自己所任學科的教學實踐，撰寫教育教學論文;“評”即學校采取檢查、督導、考核等措施，及時總結，保證理論學習真實有效。
    2.抓好教學常規(guī)管理。
    新課程的全面推進，教學改革的不斷深入，管理模式和不合理的規(guī)章制度，積極探索符合素質教育理念和體現新課程精神新措施，練好三筆字、簡筆畫等加強基本功的訓練。充分利用多媒體進行課堂教學，充分利用現有的教學設備，做到用好電教設備，使其為課堂教學服務。
    積極主動開展片區(qū)及網絡教研活動，同本轄區(qū)的兄弟學校開展教研交流，或同其它學校共同開展教研大練兵，走出去，請近來，保證人人參與，人人提高，個個有收獲，鞏固課堂教學主陣地，確保教學質量這一生命線。
    3.認真執(zhí)行單位的各項學習制度，無論是單位集中學習或是個人自學，努力要做到“十個一”(即建立一套學習筆記、寫一份學習心得體會、主持或參與一個教研課題、撰寫一篇教學論文、深入一個學校教研組、上好一節(jié)研討課、與一位教師結對子、做好一份調研報告、開一場講座、承擔一項師訓工作)。
    (二)課題研究講實效、出成果。
    本學年是我校準備深入課堂，加大課題研究的投入工作：
    1.課題研究注重過程化。教導處要加強教育科研管理，統籌安排有關課題的研究工作。要定期舉辦教育科研講座，提高教育科研理論水平。各子課題組要根據各自制訂的實驗計劃切實有效地展開研究工作，注意資料的積累歸檔，并不斷總結經驗，撰寫高質量的教科研論文，鼓勵教師向教育刊物投稿。
    2.課題研究講求實效性。根據所申報的市級課題“五環(huán)四壁步”教學模式的研究，深入一線學校進行試驗，調查，收集整理案例，在研究和反思中提高教學實踐能力。
    五、教研工作具體要求：
    1.本學期課堂教學研究的重點是落實新理念、提高課堂教學的效率。
    2.制定各類研修計劃，按時參加網點的各類教研活動并積極發(fā)言，與同伴互動、共同進步參與。
    3.認真積極參加各培訓學習、講座等活動，形成進行教學反思的習慣。
    4.本期要做到：學習一篇教育教改理論文章，讀一本專著;寫好每堂課教后反思，積極撰寫學科教學論文，參加各級各類學科論文評比;每期至少聽課80節(jié);下鄉(xiāng)不少于60天;寫一篇調研報告?zhèn)€人撰寫相關論文1-2篇，心得體會1篇，教育隨筆1-2篇，優(yōu)秀篇目推薦發(fā)表。
    四.主要教研活動安排。
    1.集中學習，詳細了解本學期的重點工作并做好筆記。
    3.與包片學校聯系本學期的網點工作。
    1.撰寫教研論文，參入20_年市級論文的評選。
    2.下鄉(xiāng)到包片學校聽課，了解課堂教學和校本研修的基本情況，商討提高教學質量的辦法措施，指導課堂教學工作。
    3.自主研修學習。
    4.申報市級教研課題。
    1.實施教學質量提高“實踐周活動”通過聽課、評課交流制定提高教學質量的具體辦法，將其落實到課堂教學中。
    2.深入課堂教學聽課、評課完成調研報告的撰寫工作。
    3.學習新課程標準、教材教法。
    4.收集“五環(huán)四步”課題研究相關資料五月份。
    1.政治業(yè)務學習。
    2.視導學區(qū)及網點校的相關教研工作。六月份。
    1.完善課題的相關資料。
    2.參與網點校本研修工作。
    1.整理一學年的各類資料。
    2.總結個人教研工作。
    新學期化學教師工作計劃篇十七
    27、短文兩篇(3)。
    第十七周。
    28、觀潮(3)。
    29、湖心亭看雪(2)。
    第十八周。
    30、詩四首(3)。
    第十九周。
    期末復習。
    第二十周。
    期末考試。
    時光飛逝，轉眼新的學期開始了，為了提高幼兒學習和游戲的積極性，提高保教水平，增強自己的業(yè)務能力和教學素質，特作如下計劃：
    一.認真學習幼兒園內的各項。
    規(guī)章制度。
    做到上班不遲到下班不提早外出要報告不擅自離崗不在工作時間閑談避免發(fā)生意外事故。
    二.加強教學理論學習，提高個人的教學質量，使幼兒在情感，能力等方面全面發(fā)展，并讓他們能夠從玩中學，學中玩。
    三.加強思想業(yè)務學習，加強職業(yè)道德教育，加強責任心，規(guī)范言行，加強精神建設，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行潛移默化的影響幼兒。業(yè)務上精益求精，敢于創(chuàng)新，以適應新的教學理念的要求。
    五.培養(yǎng)幼兒良好的生活及衛(wèi)生習慣，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習慣。保持儀表的整潔衛(wèi)生。培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣，做到愛惜食品，不挑食、不浪費;午餐后組織幼兒散步或做適當的游戲。并且保證幼兒的戶外活動量，促進幼兒身心健康發(fā)展。
    六.抓好教育教學工作，提高教學質量，教育教學做到面向全體幼兒，因人施教，制訂出科學的、符合本班幼兒實際的教育教學計劃。注重幼兒的思想品德教育，做到正面教育，。堅持用普通話，積極開展教研活動，努力進行教學創(chuàng)新。
    七.在新生開學前做好家訪工作，并做到有訪有記載。及時做好個別教育，愛護每位幼兒，與家長密切配合，共同教育好幼兒。
    八.在備課中，積極與其他教師共同研究，認真學習其他老師經驗，切實提高備課和上課的質量。
    以上是我20xx年上學期的教學計劃，我會在教學工作中按上述計劃努力實施，日常管理上做到嚴、細、實，不斷得使自己有所進步，做到讓孩子開心，家長放心，領導安心。
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    新學期化學教師工作計劃篇十八
    新的高考形勢下，高三數學怎么去教，學生怎么去學？無論是教師還是學生都感到壓力很大，針對這一問題備課組在xxx校長、xxx主任的領導下，在xxx主任的具體指導下，制定了嚴密的教學計劃，提出了優(yōu)化課堂教學，強化集體備課，培養(yǎng)學生素質的具體要求。即優(yōu)化課堂教學目標，規(guī)范教學程序，提高課堂效率，全面發(fā)展、培養(yǎng)學生的能力，為其自身的進一步發(fā)展打下良好的基礎。
    在集體備課中，注重充分發(fā)揮各位教師的長處，集體備課前，每位教師都準備一周的課，集體備課時，每位教師都進行說課，然后對每位教師的教學目標的制定，重點、難點的突破方法及課后作業(yè)的布置等逐一評價。集體備課后，各位教師根據自己班級學生的具體情況進行自我調整和重新精心備課，這樣，總體上，集體備課把握住了正確的方向和統一了教學進度，對于各位教師來講，又能發(fā)揮自己的特長，因材施教。
    二、立足課本夯實基礎。
    實行新教材后，高考的要求和高考的內容都發(fā)生了很大的變化，這就要求我們必須轉變觀念，立足課本，夯實基礎。復習時要求全面周到，注重教材的科學體系，打好“雙基”，準確掌握考試內容，做到復習不超綱，不做無用功，使復習更有針對性，細心推敲對高考內容四個不同層次的要求，準確掌握那些內容是要求了解的，那些內容是要求理解的，那些內容是要求掌握的，那些內容是要求靈活運用和綜合運用的；細心推敲要考查的數學思想和數學方法；在復習基礎知識的同時要注重能力的培養(yǎng)，要充分體現學生的主體地位，將學生的學習積極性充分調動起來，教學過程中，不僅要展現教師的分析思維，還要充分展現學生的思考思維，把教學活動體現為思維活動；同時還適當增加難度，教學起點總體要高，注重提優(yōu)補差，新高考將更加注重對學生能力的考查，適當增加教學的難度，為更多優(yōu)秀的學生脫穎而出提供了更多的機會和空間，有利于優(yōu)秀的學生最大限度發(fā)揮自己的潛能，取得更好的成績；對于差生充分利用輔導課的時間幫助他們分析學習上存在的問題，解決他們學習上的困難，培養(yǎng)他們學習數學的興趣，激勵他們勇于迎接挑戰(zhàn)，不斷挖掘潛力，最大限度提高他們的數學成績。
    二、因材施教全面提高。
    今年高考采用新的模式，學生選修的科類不同，因此學生的整體情況不一樣，同一班級的學生，層次差別也較大，給教學帶來很大的難度，這就要求每位教師要從整體上把握教學目標，又要根據各班實際情況制定出具體要求，對不同層次的學生，應區(qū)別對待，這樣，對課前預習、課堂訓練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導的內容也就因人而異，對不同班級、不同層次的學生提出不同的要求。在課堂提問上也要分層次，基礎題一般由學生來做，以增強他們的信心，提高學習的興趣，對能力較強的學生要把知識點擴展開來，充分挖掘他們的潛力，提高他們邏輯思維能力和分析問題、解決問題的能力。課后作業(yè)的布置，既有全體學生的必做題也有針對較強能力的學生的思考題，教師在課后對學生的輔導的內容也因人而異，讓所有的學生都能有所收獲，使不同層次的學生的能力都能得到提高。
    三、優(yōu)化練習提高練習的有效性。
    知識的鞏固，技能的熟練，能力的提高都需要通過適當而有效的練習才能實現；首先，練習題要精選，題量要適度，注意題目的典型性和層次性，以適應不同層次的學生；對練習要全批全改，做好學生的錯題統計，對于錯的較多的.題目，找出錯的原因。練習的講評是高三數學教學的一個重要的環(huán)節(jié)，為了最大限度地發(fā)揮課堂教學的效益，課堂的講評要科學化，要注重教學的效果，不該講的就不講，該點撥的要點撥，該講的內容一定要講透；對于典型問題，要讓學生板演，充分暴露學生的思維過程，加強教學的針對性。多做限時練習，有效的提高了學生的應試能力。
    四、加強應試指導培養(yǎng)非智力因素。
    充分利用每一次練習、測試的機會，培養(yǎng)學生的應試技巧，提高學生的得分能力，如對選擇題、填空題，要注意尋求合理、簡潔的解題途經，要力爭“保準求快”，對解答題要規(guī)范做答，努力作到“會而對，對而全”，減少無謂失分，指導學生經?？偨Y臨場時的審題答題順序、技巧，總結考前和考場上心理調節(jié)的做法與經驗，力爭找到適合自己的心理調節(jié)方式和臨場審題、答題的具體方法，逐步提高自己的應試能力；幫助學生樹立信心、糾正不良的答題習慣、優(yōu)化答題策略、強化一些注意事項。
    四、第一輪復習是整個數學復習的基礎工程，其主要任務是在老師的指導下，讓學生自己對基礎知識、基本技能進行梳理，使之達到系統化、結構化、完整化；在老師的組織下通過對基礎題的系統訓練和規(guī)范訓練，使學生準確理解每一個概念的高考要求和考綱要求，能從不同角度把握所學的每一個知識點所有可能考查到的題型，熟練掌握各種典型問題的通性、通法。只有真正改變教師一包到底，實施學生自主學習，才能真正達到夯實“雙基”的目的。為此，我們延長第一輪的復習時間，減少第二輪的時間，目的是能使第一輪的復習確實做到細且實。
    五、第一輪復習必須面向全體學生，降低復習起點，在夯實“雙基”的前提下，注重培養(yǎng)學生的能力，包括：空間想象、直覺猜想、歸納抽象、符號表示、運算求解、演繹證明、體系構建等諸多方面，提高學生對實際問題的閱讀理解、思考判斷、分析解決能力；教學要充分考慮到本校、本班學生的實際水平，堅決反對脫離學生實際的任意拔高和只抓幾個“優(yōu)生”放棄大部分“差生”的不良做法，不做或少做無效勞動，加大分層教學和個別指導的力度，狠抓復習的針對性、實效性，提高復習效果。
    六、近三年高考試題提醒我們要善于將基礎問題學實學活。要把復習內容中反映出來的數學思想方法的教學體現在復習的全過程中，使學生真正領悟到如何靈活運用數學思想方法把握、數學思維方法思考、數學基本方法解題。要明確復習的最終目標是新題會解，而不是單單立足于陳題的熟練，因此，如何培養(yǎng)學生的數學素養(yǎng)和創(chuàng)新意識是永恒的話題。
    七、要強化運算能力、表達能力和閱讀理解能力的訓練，今年高考對運算能力的要求明顯加大。課堂教學時要有意識地安排時間讓學生進行完整的規(guī)范的解題訓練，對解題過程和書寫表達提出明確具體的要求，培養(yǎng)學生良好的解題習慣，提高解題的成功率和得分率，這也是為了適應網上閱卷的需要。同時要加強處理信息與數據、和尋求設計合理、簡捷的運算途徑方面的訓練，提高閱讀理解的水平。
    新學期化學教師工作計劃篇十九
    作為教師，尤其是小學老師，在家長工作上，我覺得自己本學期要加強。所以我打算進行家訪，并且每隔半個月就進行一次，努力去跟家長做好交流，向家長更好的了解我的學生在家里的一個學習情況，努力從各方面去了解學生的學習、生活和心理情況，這樣在學校就可以幫助學生把學習給好好的跟上來。原來就是因為不夠了解他們，所以我的教學方式是不適合他們的，上課有一大半學生是不愛聽課的，讓我很煩惱，現在我發(fā)現了，那么本學期我肯定要去改善這個問題，所以家長這方面的工作必須做好，才可以在學生面前建立起威信。
    新學期，考慮他們都還是一群四年級的小學生，所以我會適當的減少作業(yè)。這也是吸取上學期給學生布置太多作業(yè)導致學生提不起學習的興趣的教訓，在本學期，我會按照學生的具體情況去布置家庭和課堂作業(yè)，給學生減負，讓他們能夠學的開心，減輕他們學習的負擔。布置適量的作業(yè)，保證他們能夠得到復習的作用就可以了，我是不敢再去一味的要求他們寫很多的作業(yè)了，這樣只會使他們對學習更不用功。作業(yè)少點，他們對學習也會多些積極性。
    新學期化學教師工作計劃篇二十
    在處理方法上，適當加強觀察實驗，力求生動活潑，既有利于掌握知識，又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度，使學生在學習物理的同時，獲得素質上的提高。
    2、教材把促進學生全面發(fā)展作為自己的目標。
    3、教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規(guī)律來組織材料。
    1。在教學中體現“以學生為本”
    在課堂教學中要有意識地教給學生“怎樣發(fā)現問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。使學生成為學習的主人，而教師則變成學習的組織者和引導者。
    2。課堂教學中注意“三基”的訓練。
    由于九年級的內容相對初二來說較難，因此，在教學中就更要突出“三基”的訓練，要狠抓基礎知識、基本技能、基本方法。要在基礎知識的訓練基礎上，進行基本技能的訓練，進行基本方法的滲透。
    3。加強演示和學生實驗。
    4。重視物理概念和規(guī)律的教學。
    物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內容。要培養(yǎng)學生關注物理現象，引導其從現象的觀察、分析、實驗中形成物理概念，學習物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)現過程產生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律，多數是從物理事實的分析中直接概括出來的，因此在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力。
    5。做好課后輔導工作。
    所以，和學困生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足，加強師生交流，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。做好課后輔導工作，還要注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端。
    通過分析學生的實際情況，加強對學生邏輯思維訓練能力、歸納能力的訓練，養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握好物理的學習方法，加強實驗操作能力培養(yǎng)，進一步打好基礎。做好學生的競賽輔導工作，爭取在物理競賽中取得好成績，完成初中物理的復習工作，爭取中考全面獲勝。
    1、堅持集體備課，加強各教師間的聯系，互相取長補短，發(fā)揮群體力量。
    加強教法研究和發(fā)揮最高效益。
    2、教學中應做到由淺入深，由易到難，循序漸進，點面結合，逐步擴展。
    3、強化月考，關注教學成果。
    4、加強試題收集與研究，了解并掌握中考試題和中考命題的趨勢。
    第一輪復習，以課本以及能力訓練為依據，復習初中物理的基礎知識與基本實驗。
    第二輪復習，以自編講稿為依據，分類復習。
    新學期化學教師工作計劃篇二十一
    為了認真落實教育方針，執(zhí)行教育局文件精神，堅持依法治校，立德樹人，強化教學研究，深入開展教育改革理論與實踐探索，下面為大家分享了新學期教師的工作計劃，歡迎借鑒！
    本冊教材共編排了八個單元。每個單元包括導讀、課文、語文百花園三部分。課文有三篇精讀課文和一篇泛讀課文組成。每個單元一個專題：多彩的童年、神奇的自然景觀、成長足跡、意志品質等等，貼近兒童生活，體現時代特點，蘊含教育價值。學生在學習過程中，培養(yǎng)學生熱愛祖國、家鄉(xiāng)、熱愛生活的思想情感，受到高尚情操與審美情趣的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界；激發(fā)學生追求理想、崇尚科學、為理想而努力。
    教材注意激發(fā)學生的學習興趣，促進學生自主學習能力的培養(yǎng)。。教材注重學生各種能力、習慣的培養(yǎng)；引導學生學會積累；注重聽說讀寫的整合，注重各種能力的整體推進。
    1、狠抓課堂教學。深入鉆研板塊式教學模式，立志運用到自己的課堂教學中。把課堂還給學生，讓學生自讀自悟，教師精講點撥，積極引導，培養(yǎng)學生的語文能力。課堂氣氛要活潑，使學生的思維活躍，避免死氣沉沉低年級要很抓識字寫字教學；會讀課文、會口語交際；中高年級要注重自作和閱讀的關系。
    2、注重教學反思。這是教師提高教學水平必不可少的環(huán)節(jié)。可以說，學會反思，你也就在進步了。
    3、注重學習習慣的培養(yǎng)和方法的指導。良好的學習方法會使學生的學習事半功倍。
    學會預習、學會聽課、學會質疑、學會思考、學會積累、學會運用。其中，科學的思維方式是最為重要的學習習慣。
    。重點包括閱讀水平和寫作水平。要給學生一滴水，教師必須有一桶水，而且必須是一桶活水。語文教師要把提高學生的語文學習興趣放在首位，要用自己的教學風格、教學風度、語文修養(yǎng)感化學生，讓學生喜歡你，從而喜歡你所教的語文課。
    1、要認真參加學校和教研組的教研活動。眾人拾柴火焰高，在教研活動中，虛心請教，才能自己解決教學中存在的問題，才能提升自己的業(yè)務水平。
    2、多看書籍、多鉆研學習名師的教育專著和教學專著，不斷注入新鮮血液，滿足時代和學生需求。
    新學期化學教師工作計劃篇二十二
    第一周：盡快的熟悉新學校環(huán)境，融入到開發(fā)區(qū)中學的大集體中。首先熟悉本級部學生情總，跟幫扶教師互相認識，虛心向幫扶教師學習。
    第二周：有空堂時間就去聽開發(fā)區(qū)中學教師的課，學習他們的授課技藝。
    第三周：重點聽相關學科的課，特別是聽同級部或同科老師的課，學習他們的授課新方法。
    第四至五周：自己邀請儀愛玲組長和同科的王宏志主任聽自己的課，讓他們提出改時措施，進一點改進自己的教學方法。
    第六至八周：積極參入開發(fā)區(qū)中學的各項活動，輔導社團踢毽活動。
    第九周：把初三的《人生規(guī)劃》課按要求上的更精彩。
    第十一周：全身心的配合開發(fā)區(qū)中學的各部門迎接上級的評估檢查工作，認真填寫學校下發(fā)的各類材料。
    第十二周到第二十周：加大學習力度，爭取在各項工作中做的更好。積極主動邀請幫扶老師多多指出不足之處，在最短的時間內改進。