總結(jié)是將繁雜的事物抽象為一般性的準則和規(guī)律，以便于理解和應(yīng)用。總結(jié)時要注重語言的簡潔明了，避免使用過于復雜的詞匯和長句子。以下是一些非常有用的總結(jié)寫作技巧和方法，建議大家仔細研讀。
小學四年級學期末班主任個人總結(jié)篇一
俗話說＂沒有規(guī)矩，不成方圓＂。規(guī)矩即常規(guī)紀律，即要求每個成員都應(yīng)遵守的用來約束自我行為的規(guī)則、條文等。它是一件事情想取得成功的保證。對人的教育來說更是如此。對于六（x）班的學生，對他們進行常規(guī)教育顯得更為重要，因為他們來自下方的完小，對于我們中心學校的各項規(guī)章制度十分的陌生、十分的不習慣，連最起碼的“上下樓梯靠右行”這種意識都十分的淡薄，因為他們的母校人少，這種安全教育的次數(shù)可能就少一些。
但是到了中心學校如果還是這種意識，那么后果不堪設(shè)想。針對我班的實際狀況，我抓住晨際談話時光、班隊課時光，有時甚而是語文課的時光在進行教育，讓學生盡快的熟悉這兒的環(huán)境，了解那里的規(guī)章制度，并能牢記心中，在日常的表現(xiàn)中遵守這些制度，從而養(yǎng)成良好的行為習慣。而且良好的行為習慣也能為專心學習打好基礎(chǔ)，作好準備。
只有有了＂規(guī)矩＂，才有了＂方圓＂，才可言其他，諸如學習知識，發(fā)展智力，培養(yǎng)潛力等等；才能夠保證孩子們會有所進步。抓好常規(guī)訓練是實施班級管理的前提，狠抓學生的日常行為規(guī)范，使孩子們及時改掉了許多不良習慣，變得有紀律，這樣班級工作也自然而然地抓了上去。
對高年級學生應(yīng)是專制加民主。專制體此刻不管是誰，只要范了錯誤，不管他的成績怎樣，在班級中擔任了什么班干部，都要受到處罰和批評。班主任在處理事情時應(yīng)當一碗水端平，做到不偏不倚。民主體此刻有什么事與孩子們商量著辦，例如處罰的方式，處罰的資料等等。平常抽出時光來，多找他們談?wù)勑?、說說話。有時候不擺老師的架子，像朋友那樣和學生相處，讓學生感受到你的善意，你對他的關(guān)心和愛護，學生就樂于聽你的，樂于幫你，樂于不給你添麻煩。
這些感情投資，比等到學生犯錯誤大罵一頓效果要好些，學生能夠理解你。實際上，隨著青春期的到來，自我意識的覺醒，他已經(jīng)不把你的教育當回事了，有的學生持續(xù)沉默，有的學生無所謂，甚至有的學生還會產(chǎn)生逆反心理，我們不妨換個角度試試看，做他的知心人，做他的好朋友，換一種口氣，換一種說法，效果會更好。
也正因為與孩子們的心理距離比較近，以前剛開學時的幾位一批評要犟頭倔腦的孩子，此刻也能服服帖帖的，理解老師的批評教育。
一開學，我就告訴學生，一個班級就是一個小家庭，這個家庭的榮辱關(guān)系著我們每一位學生的榮辱，每一位學生的成績的取得，也是不斷地在為這個家庭添光彩。在班群眾良好風氣的培養(yǎng)上，我讓人人都行動起來，自我管理好自我，做到自律。
當然還有那么幾位調(diào)皮搗蛋的分子，我就一對一的幫忙，找?guī)孜槐憩F(xiàn)好的與他們一一對應(yīng)，批評與監(jiān)督，班級的管理要發(fā)揮全體同學們的用心性，大家來共同管理班級。在班干部的培養(yǎng)上，我的感受是做好指導，讓他們能放開手腳，先對班干部講清要求，明確職責，讓他們各負其責，其次充分信任他們，由扶到放，讓他們一步一步，逐漸能獨立工作。這一學期在同學們的共同努力下，取得了一些成績。用學生的話說就是，只要是比賽，我們班就必須能取得獎狀。
而且出去的學生也能時時想到我是xx中心學校的學生，我的一舉一動都代表著xx中心學校的形象，取得的成績不但是我自我的光榮，也是班級的光榮、學校的光榮。這些代表著學校出去的學生也有不俗的表現(xiàn)，xx同學在xx市田徑運動會中獲得了兩個第一名，xx同學在xx市迎元旦現(xiàn)場書畫賽中榮獲三等獎。
多了解一些知識十分的必要，這是我在這學期剛得到的啟示。x月x日那天中午，我吃完午飯不到x點就來到了學校，從操場經(jīng)過時，看見我們的x位學生在打排球比賽，男、女生各一組，但令人想不到的事情發(fā)生了，女生一邊有一個球飛了過來，兩個男生都去接，互相撞了一下，一男生倒下了。并且造成了十分嚴重的后果，大腿骨骨折。
當時學生們還不明白，一向在拉他，讓他站起來。有一位學生走上教室來喊我，說竺登輝倒在地上，一向在哭，說腿痛。我走到走廊上，發(fā)現(xiàn)學生們還在拉他，當時我就讓學生們放開手，讓他躺在地上，我急著走到操場，來到他身邊，問他：能站起來嗎？他痛苦地搖搖頭。得到醫(yī)院去看。怎樣去？他又動不了。這時xx老師看見了，走了過來，讓學生搬來一把椅子，然后蔣老師抱起他放在椅子上。我一邊和孩子們送學生去醫(yī)院，一邊聯(lián)系學生的家長。我們班的幾位學生搬著椅子，把他抬到醫(yī)院。
醫(yī)生看了后說：“我們的處理方法十分的巧妙，沒有使學生受到更大的傷害?！敝蟮弥∏檩^為嚴重，在奉化市人民醫(yī)院做手術(shù)，得花費較多的醫(yī)療費。又聽說這個學生參加了農(nóng)村醫(yī)療保險。我就與學生的家長聯(lián)系，讓他們?nèi)マk理住院手續(xù)時帶上醫(yī)?？ā６鴮W生的家長說：孩子的名字弄錯了，糾正過來比較麻煩，就不去報銷了。
我聽了后，多方打聽，了解改名字的程序、改名字的地點等告訴學生的家長，我跟學生的家長說：“此刻事情發(fā)生了，孩子的苦頭也要吃，你們家長得照料孩子也辛苦，此刻能報銷的也要去報，是家庭受到的損失減少的最低的限度。”
以上這些都是我在匆忙中總結(jié)的幾條班主任工作經(jīng)驗，我明白還有許多工作沒做到位，還有許多工作等著我去做。我期望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗，把我的班主任工作做的更好。
小學四年級學期末班主任個人總結(jié)篇二
提起筆又是一學期！感慨于時光的匆匆，有時也愿回首走過的路，因為那里有付出的充實，也有收獲的.喜悅。在工作上，我們克服種種壓力，用滿腔的真誠和科學的態(tài)度邁著堅實的步伐走過來了！一串串腳印，一串串收獲。下頭就本學期的班主任工作進行回顧總結(jié)：
我相信學生在我的.主導作用下能管好自我，所以，首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在必須意義上說，創(chuàng)立和諧的班團體，班干部是決定性的因素于是，我著手對管理體制進行“放權(quán)”:經(jīng)過幾次班干部例會，要求班干部敢想，敢做，不僅僅要做實干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理，有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都能夠討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的進取性，工作起來簡便許多，并且效果也較好，除了學校組織的活動外，在班內(nèi)還開展各種活動，鼓勵同學們進取參加，這些活動大都由學生們自我策劃，組織，總結(jié)，收到較好的效果。
我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他教師要多得多，所以班主任的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！苯處煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別本事、自控本事較差的低年級孩子，影響尤為突出。所以，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自我，做到“要學生做到的，教師先要做到”。比如，要求學生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學生看到我這樣做之后，會和其他學生說，那些隨便丟紙屑雜的學生會受到教育，再也不隨便丟紙屑雜。教育學生講禮貌懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說多謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響必須能有益學生的發(fā)展。
班主任的基本任務(wù)是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于四年級的孩子來說，正是理解各方面教育的時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。所以我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的資料，在班會課上做相應(yīng)的安排。
良好習慣的培養(yǎng)始終是本學期的教育重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的本事。所以嘗試以下的做法：
1、鼓勵班干部敢想、敢做。不僅僅要做實干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理，有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都能夠討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的進取性，工作起來簡便許多，并且效果也較好，除了學校組織的活動外，在班內(nèi)還開展各種活動，鼓勵同學們進取參加，這些活動大都由學生們自我策劃，組織，總結(jié)，收到較好的效果。
2、清潔衛(wèi)生由小組負責。衛(wèi)生由每個小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務(wù)，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負責檢查值日情景。
3、鼓勵學生展示自我，樹立自信。小學生活潑好動，好表現(xiàn)自我，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速歡樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽，成語接龍，童話故事比賽，口算比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。
4、加強家校聯(lián)系。孩子的教育離不開教師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能經(jīng)過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，僅有雙管齊下，才能收到教育的效果。所以，在本學期主動與家長們堅持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，與多位家長進行交流。
小學四年級學期末班主任個人總結(jié)篇三
本學期我擔任的是四年級班主任，我從培養(yǎng)學生的養(yǎng)成習慣著手，點點滴滴的努力，在學生的每一個進步中讓我體會到幸福的味道。下面我就本學期的工作做一總結(jié)：
堅持黨的四項基本原則，熱愛祖國，熱愛人民，忠誠于黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，用教師的標準嚴格要求自己。我熱愛本職工作，責任性強，并具有一定的鉆研和創(chuàng)新精神。工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，敢挑重擔，樂于接受學校安排的常規(guī)和臨時任務(wù)，并能認真及時地完成。
作為一名農(nóng)村小學教師，要求的是全能型的教師。為了更好地完成好教學任務(wù)，我做到了以下幾點：
1、積極參加各種培訓，提高業(yè)務(wù)能力。在工作中，我根據(jù)需要有計劃地學習先進的教育教學理論和文化業(yè)務(wù)知識。積極認真地參加縣、鄉(xiāng)、校各級組織的教研活動以及所帶學科的教育管理學習，并能做到有探討、有反思、有提高。
2、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法。每堂課，我都根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定適宜的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并充分利用課件激發(fā)學生的興趣，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。
3、在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流。為了充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快，我注意精講精練。在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
4、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
5、在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。作為班主任，我努力做到了“愛”和“嚴”并存，采用激勵性評價制度，有意識地提高學生的參與意識和競爭意識，創(chuàng)設(shè)平等和諧的師生交流環(huán)境，全面提高班級風貌，加強和其他學科任課教師的協(xié)作，努力提高各科學習成效。我知道家庭是所更大的學校，千萬不能放松家庭教育。為此，我多次找家長進行交流，家校聯(lián)系，更好地促進學生的全面發(fā)展。
一年來，我極少請假，也沒有遲到、早退過。天天都是早出晚歸，視工作為自己的生命。一分耕耘一分收獲，我付出的努力得到了學校領(lǐng)導的肯定，同事、家長的好評。在晉中市自主作文、現(xiàn)場作文比賽中有三名同學獲了獎，在山西省首屆網(wǎng)絡(luò)作文大賽中趙德松同學獲了獎，我的論文《對學生多點寬容》獲得了省級論文評比二等獎，我的課件《小露珠》獲晉中市第六屆多媒體教育軟件評選二等獎。在師生的共同努力下，在期末統(tǒng)考中，我們班的總體成績名列前茅。當然，教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要樂崗敬業(yè)，定會有所收獲。在今后的工作中，我將一如既往地努力工作，不斷地從各方面提高自己，爭取把工作做得更好，使自己無愧于“人民教師”這個光榮稱號。
小學四年級學期末班主任個人總結(jié)篇四
從今年秋半年以來擔任四年級班主任，有欣慰也有煩惱，但最困難的時期已經(jīng)走過來了，我也要把平凡而辛苦的工作做好。
首先，習慣的培養(yǎng)。這一屆四年級學生大部分沒有讀過學前班，所以學習習慣和基礎(chǔ)都相對比上過學前班的學生差些，特別是學習習慣，剛開始的前三個星期，每次上課都有學生在上課的時候要上廁所，上課鈴聲響了，還在外面玩，老師說翻到第幾面，壓根不知道數(shù)字的概念等等。針對以上的問題，結(jié)合品德課上的知識，引導他們，聽上課（下課）鈴聲，什么時候該做什么，什么時候不該做什么，一條一條念給他們，每天他們犯錯的時候，就及時提醒。上課要做好，提前準備好上課的書本，筆。差不多快到期中考試的時候，感覺他們漸漸的習慣了學校的節(jié)奏。一些不和諧的聲音漸漸少了很多。
其次，關(guān)心愛護每一個學生。十根手指有長有短。班上十四個學生，男女各一半。在上課前問問早上吃的什么，衣服穿的夠不夠？在課堂上，對表現(xiàn)好的不吝嗇自己的夸獎，對稍微差點的也要鼓勵。對小學生既不能扼殺了她的天真浪漫，也不能任意的放縱他。
最后成績總結(jié)。全班每次單元測試，1—2個考的不是很理想，其余的都能在70分以上。當老師很累，當小學的班主任更累，特別是剛開始的“老師，老師，”叫，有時候感到很心煩，這都是必須要走過的`坎，當自己的學生在各科任老師的精心輔導和教育下能越來越懂事，有了好的改變，就從內(nèi)心感到很欣慰，之前的付出都是值得的，因為我收獲的是一個個美麗的世界。
小學四年級學期末班主任個人總結(jié)篇五
這學期，我把工作的重點放在培養(yǎng)學生干部上和學生的組織能力上，因為學生漸漸大了，有能力承擔一些班級的事務(wù)，更何況四（3）班是全班學生的家。
班干部是班級的核心里力量，一個班，班干部的好壞決定著整個班的優(yōu)劣。所以，從班干部抓起很重要。我對班干部的選擇是不分成績的高低，只要有能力、做事負責的人都可以當。這樣就拓寬了班干部選擇的面，教師也不至于為班干部的換屆選舉沒有人選而憂心忡忡。
首先，相當班干部的人必須邁出第一步：能夠大膽的走到講臺上競選。這有兩個好處：一個是必須是學生想當而不是教師強迫。所謂“強扭的瓜不甜”，不想當?shù)膶W生被強迫了也當不好。二是鍛煉學生的語言表達能力，你演講的好才有可能獲得更多的票。我們班的學生很活躍，每次上臺競選的學生有二十幾個，有一次，我們竟用了兩節(jié)課來選舉投票，雖然用的時間多，但是的確是學生們自己選出來的班委，自己競爭獲得同學們信任的班委，所以做起事來就格外認真。
其次，是開班委會，進行進一步的任職，班委雖然選好了，教師還是應(yīng)該根據(jù)學生的個人能力進行相應(yīng)的任職，例如，我們班有一個女生很文靜，做事非常認真、細致，她就適合管我們班的班費，所以她任我們班的會計。又例如：我們班原來的班長管理能力很強，但是正是由于她平時的嚴格，就和有些同學產(chǎn)生了矛盾，而這一次的競選她又被選入了前十名，所以現(xiàn)在她就不適宜再做班長了，所以她任我們班的副總經(jīng)理。為什么我會把這些班委的名稱改變了呢？其實只有一點，增強學生們的新鮮感，增加他們的積極性。
再其次，就是班委們各司其職，盡量發(fā)揮他們的聰明才智。其他的同學可以對他們的工作提意見，每個星期的一節(jié)晨會課就讓其他同學對班委提意見，以便進一步改之。
班委們盡職盡責，做了很多讓我感動的事，記得圣誕節(jié)之前，有學生問我，老師，我們圣誕節(jié)要不要搞節(jié)目啊？我不耐煩地說，不搞，王老師抽不出時間來。沒想到我們班的宣傳部部長悄悄的策劃，直到25號中午，我們班的總經(jīng)理才來告訴我，王老師，我們圣誕節(jié)的節(jié)目都搞好了，萬事俱備，只欠您了。我應(yīng)邀去了班上，班級里已經(jīng)被裝點一新，所有的學生都戴上了圣誕帽等待著節(jié)目的開始，我那天中午唯一做的事情就是幫助維持班級紀律和做一個觀眾。他們準備的節(jié)目雖然不多，雖然不夠精，但是帶給了我一個愉快而且難忘的圣誕節(jié)。（有照片為證）。
每個星期的班會我會提前告訴學生班會的主題，然后再選一位導演，也就是策劃這次班會的一名同學。他得用一個星期的時間來安排下個星期的所有內(nèi)容。班會課開展的生動有趣，每個月我們要選一個最佳導演，這個是讓群眾投票，首先這節(jié)班會課的內(nèi)容要深受同學們的喜愛才會贏得投票，其次要內(nèi)容豐富。由于是群眾投票，導演們還要想一些游戲和同學們互動。由于同學們提了很多意見，班會的節(jié)目也漸漸豐富多彩，所以每次班會課同學們都積極參加。我覺得這樣的班會不僅鍛煉了學生的組織能力，更提高了學生的積極性。
雖然這學期我們班沒拿到什么獎，但是對于我來說，看著學生們一步步成長，我覺得很欣慰。
小學四年級學期末班主任個人總結(jié)篇六
今年，我擔任四年級班班主任工作和語文教學任務(wù)，對于從未當過班主任的我來說，確實是一種挑戰(zhàn)。經(jīng)過一學期的洗禮，讓我深深感到當一名班主任不簡單，需要無限的愛心、耐心更要有如針尖般細的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。
班主任工作是管理班級的工作，我所面對的是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強的四年級學生，所以一個學期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展，工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展。作為四年級班主任，我針對我們班孩子活潑好動的特點，做了如下的工作：
我們四年級班有46位孩子，如何能讓他們盡快適應(yīng)小學生活，學會在40分鐘的課堂上認真地聽講，學會和同學交往是非常重要的。因此，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的幾個星期里，我采用編兒歌，口令等形式，將學生的學習、生活習慣培養(yǎng)融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢的養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講，不厭其煩地說。通過一學期來的培養(yǎng)，我班學生基本上都能養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。
班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的.各項活動，如優(yōu)秀班集體評比、陽光體育長跑活動、跳大繩活動等。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。發(fā)展個性，逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
四年級孩子年齡小，沒有管理經(jīng)驗，但因為表現(xiàn)欲強，都希望當班干部，所以從一開始我就注意培養(yǎng)小班干部。開學前家訪時，在與家長和孩子的接觸中，我簡單的了解了孩子的個性與家長的意愿，開學第一天先任命了紀律小班長、文體委員等協(xié)助老師日常工作。在以后的幾個星期里，一邊教這幾個小班干部如何做工作，一邊從同學們之中去發(fā)現(xiàn)各個方面的“小人才”。經(jīng)過大約一個月的時間，通過讓幾位同學試著管理，在管理中作比較，最終確立了小班干部。孩子的管理、協(xié)調(diào)能力是需要培養(yǎng)的，所以我不僅僅讓班干部進行班級管理，在我們班，46位孩子分成3個小組，每個小組都有負責檢查桌椅擺放，檢查組內(nèi)衛(wèi)生，收交作業(yè)的同學，所以每個孩子都有屬于自己的一份事做。在管理小組內(nèi)的事務(wù)時，孩子的膽子變大了，組織協(xié)調(diào)能力得到了鍛煉，而且我也從中發(fā)現(xiàn)了孩子的特點，為今后評選班干部，促進學生全面發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
平時，我能關(guān)心愛護班里的每一個學生。對一些家庭情況較特殊或表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的愛。我經(jīng)常和他們談心、交流，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時地、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。
回顧一學期的工作，在許多方面還存在著不足。
1、預(yù)見性不強。總不能在事情發(fā)生之前，對學生進行及時的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學生的身后。
2、做事虎頭蛇尾，不能堅持。對于學校的精細化管理、跳大繩等活動，我總是一陣緊抓，一陣松懈，沒有好好堅持到底。很明顯的結(jié)果就是緊抓的時候各項成績、效果都很好，松懈的時候?qū)W生比老師更松懈，這是我今后要好好克服的地方，要努力做到“眼勤”“口勤”“手勤”“腦勤”。
3、沒有及時評比、表揚、總結(jié)。不善于總結(jié)是班主任一個很大的缺失。平時的工作、活動紛繁復雜，只有多對孩子的表現(xiàn)進行總結(jié)、評比，孩子才能有榜樣可學，有目標可循，才會更快地朝著良性方向發(fā)展。
總之，班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，今后，我還要在實踐中去探索、總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
小學四年級學期末班主任個人總結(jié)篇七
本學期，我擔任四年級（6）班的班主任工作。四（6）班共有49名學生，其中男生24人，女生25人。我按照制訂的班主任工作計劃去執(zhí)行，并且較好地完成了學校布置的各項工作任務(wù)。學期結(jié)束了，我把主要的工作總結(jié)如下：
充分利用晨會、班會以及一切可以利用的時間對學生進行思想教育，向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育，以常規(guī)落實為重點，著重培養(yǎng)學生的“三大習慣”，即學習習慣、衛(wèi)生習慣、文明行為習慣。
1、每天早讀課實行班干部輪流領(lǐng)讀制度。因為四年級的學生年齡小，讀書自覺性差，班干部領(lǐng)讀，每個學生都會跟著讀，都感興趣讀。
2、班干部負責檢查學生的課外作業(yè)、練習的完成情況。通過班干部的監(jiān)督，讓每個學生都能主動，認真地學習，從而養(yǎng)成自主學習的好習慣。
1、利用班會，講解安全知識，如防電、防火、防溺水等安全知識。
2、利用班會進行主題安全教育。如開展班會主題“遵守交通規(guī)則”，懂得走路要走人行道，靠右走，紅燈停，綠燈過。并且聯(lián)系實際，談?wù)勀男┬袨槭遣话踩男袨?，都不能做，來杜絕不安全的行為。
開展了豐富多彩的主題班會活動。如“團結(jié)合作真快樂”，“你是我的好朋友”等。
在活動中，不但陶冶了學生的情操，同時，也促使學生提高參與意識，提高競爭能力及各方面的素質(zhì)。
每個節(jié)假日都出版一期跟節(jié)假日有關(guān)的黑板報。如3月12日植樹節(jié)出版了有關(guān)植樹知識的板報，主題是“多彩的春天”。如“五一”勞動節(jié)出版的`板報主題是“勞動創(chuàng)造美”?！傲弧眱和?jié)出版的板報主題是“兒童節(jié)快樂”。利用板報的內(nèi)容培養(yǎng)學生良好的品德和進行愛國主義教育。
多表揚多獎勵，能激發(fā)孩子的上進心，增添他們的自信，班中實施一周一星的評比制度。其做法是學生一星期的各種表現(xiàn)，記錄下來，分類加分、扣分。表現(xiàn)好的加分，表現(xiàn)差的扣分。本周內(nèi)加分多的學生被評為“和美少年”。獎罰分明，孩子們有了奮斗目標，都會爭著做好。
一個學期以來，我特別關(guān)注學生的健康成長，熱愛學生、關(guān)心學生。當發(fā)現(xiàn)學生在學習上，身體上、思想上，有什么特殊情況，我總是及時地以家訪、電話的形式主動與家長聯(lián)系，取得家長的理解與配合，共同管好孩子。當學生犯錯時，我總是耐心地教育地，用愛心來感化他。經(jīng)過一個學期的努力工作，孩子們有了很大的改變：他們逐步學會了遵守學校的各項規(guī)章制度，懂得了遵守課堂紀律；平時注意講文明、講禮貌、講衛(wèi)生了，學習成績提高了。在班里，他們團結(jié)友愛，互相幫助，互相學習。
班主任的工作是辛苦的，也是快樂的；班主任的工作是一門科學，也是一門藝術(shù)。今后，我將不斷探索工作方法，努力把本職工作做好。
小學四年級學期末班主任個人總結(jié)篇八
通過幾個月的網(wǎng)上班主任培訓，收獲頗豐，感受頗深。聆聽了很多專家的課堂實錄，領(lǐng)略了他們教學的獨特方法。使我深深體會到：要做好一名合格的班主任，心里必須要有學生，像愛自己的孩子那樣愛每一個學生，“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育好孩子。”班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。
一、做好班主任工作應(yīng)做到為人師表，率先垂范。
班主任工作是塑造學生靈魂的工作，班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學生素質(zhì)，陶冶學生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學校里，班主任接觸學生的時間最長，開展的教育活動最多，對學生的影響最大，因此，規(guī)范學生的行為，首先要規(guī)范自己的行為;提高學生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名班主任，在工作實踐中，要求學生做到的，我首先帶頭做到：要求學生講文明禮貌，教育他們熱愛勞動，教育學生搞好團結(jié)，在學習上，要求學生書寫認真工整……這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育，同時也贏得了學生的愛戴。教師是學生心目中的榜樣，在全面推進素質(zhì)教育的今天，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì)，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風范去影響學生，當好學生健康的指導者和引路人。
二、在班級管理方面，重點是強化日常行為規(guī)范教育。
在我們學校的宣傳圖畫上，有這樣一句話：少年若天性，習慣成自然。說明了養(yǎng)成習慣在小學階段的重要性。一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學階段的教育，特別是低年級的教育。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。在教學中，以課堂生活為主體，以常規(guī)訓練為主線，加強了對學生課堂紀律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等幾個方面基本行為準則的教育。培養(yǎng)學生對學習的責任感和自學、自理、自控的能力，使課堂教學中師生和諧統(tǒng)一地完成各項教學任務(wù)。
1、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓練。
對于每一位學生，我首先要對他們進行常規(guī)教育和訓練，嚴格要求，一抓到底。我針對班上學生實際，利用一切有利時間加強了學習習慣的培養(yǎng)。訓練學生正確讀書和寫字的姿勢，讀書時要求學生做到手到：眼到、口到、心到。
2、建立全班學生輪流值日制度。
為了全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生自育能力和競爭意識，在德智體美勞幾方面得到全面發(fā)展，讓每個兒童都有鍛煉的機會。使他們在值日中學會管理，培養(yǎng)學生獨立工作能力，更重要的是值日生既要去管理別人，那首先就得以身作則，才有說服力。實踐證明：每一位學生在值日中不僅自己嚴格地遵守紀律，而且表現(xiàn)出較強的工作能力和責任感。通過值日，使我進一步認識到：學生是班級的主體，學生是班級的主人，每個學生都有組織和管理好自己班集體的責任和義務(wù)，也有參與管理班級的權(quán)力，從而激勵學生更加熱愛自己的班集體。促進學生“主體意識”的確定。
3、建立學生一日常規(guī)，培養(yǎng)學生自理能力。
為了規(guī)范小學生行為，我根據(jù)小學生思想品德評價手冊上的在家、在校的要求具體化，制定了班上一日常規(guī)。讓孩子通過勞動來理解勞動的意義，體會勞動的艱辛，體貼父母的辛勞，體現(xiàn)尊老敬老的美德。在規(guī)章制度的建立和執(zhí)行的同時，針對兒童上進心強的特點，以表揚為主，堅持正面教育。通過教育，使學生成為生活的小主人，學習的小主人，班級的小主人，培養(yǎng)出一批有工作能力的小干部，也涌現(xiàn)出一大批好人好事。班上學生生病，同學互相關(guān)心;同學有困難，互相幫助，本學期，在向臺灣受災(zāi)地區(qū)的捐款中，我班學生表現(xiàn)十分積極，充分體現(xiàn)了學生熱愛集體，關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成。
三、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。
孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往，不僅溝通信息還增進了情感的交流。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育，改進了對子女的教育方法，增強了做家長的責任感，收到了較好的效果。
班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標志，也能從中體驗到做教師的快樂。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級是一個大家庭，同學們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會?！币粋€良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作。辛勤的付出，必然有豐厚的匯報，良好的班風，學風，促進了學生學成績的進步，使我不禁想到偉人鄧小平的一句話：人才培養(yǎng)，必須從小抓起，從娃娃抓起。我國現(xiàn)代著名教育家葉圣陶曾說：“教育就是習慣的培養(yǎng)”。只有打好堅實的基礎(chǔ)，才能培養(yǎng)學生健全的人格，高尚的愛國情操，良好的行為習慣及個性心理品質(zhì)，強烈的競爭意識。
一、加強班級常規(guī)管理，建立良好的班級學習氛圍。
本學期班級管理的工作重點之一仍舊在班級學生的常規(guī)管理上。通過培養(yǎng)學生良好的行為習慣、衛(wèi)生習慣，以此促進學生行為習慣的養(yǎng)成。一期以來，在科任教師、班干部的協(xié)助下，五(2)班學生的行為習慣又有了明顯的進步。在學校常規(guī)評比中，學生時時以班級體為中心，為班級的榮譽一齊努力，大家齊心協(xié)力建設(shè)班集體。本學期五(2)班獲得5次“三星級班級稱號”，這一學期從同學們的表現(xiàn)來看，集體榮譽感更強了，學生的紀律觀更強了。
二、樹立學生的責任心，培養(yǎng)學生的班級榮譽感。
充分鍛煉學生能力，做到事事有人做，人人有事做。如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日安排，檢查;學習委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操，眼保健操檢查;文藝委員的活動安排檢;小組長的帶頭作用等。除此之外，班內(nèi)還設(shè)立了許多的自愿者崗位，如：開關(guān)燈管理者，多媒體管理員，圖書管理員等等。班級的諸項事務(wù)都交給學生主動管理，最大限度地培養(yǎng)了學生的責任心。
三、重視安全教育，加強班級安全管理。
做好學校安全工作，創(chuàng)造一個安全的學習環(huán)境是十分重要的，本學期里，我們分分秒秒不放松抓好安全教育。每周的班會上，我們便確定一周的安全主題，對學生加強交通安全、防電安全等，尤其是進入夏天以來，防溺水安全便成了這段時間內(nèi)常抓不懈的工作。我們不但對他們進行安全知識教育，而且在課余時間班上也有小上安全員，班上的學生一有風吹草動，便會有同學向老師報告。假期安全教育我們也常抓不懈。臨近期末，學校下發(fā)了《暑假安全責任書》，我們對家長提出了共管好全的倡議，并要求學生將責任書粘在家里最顯眼的位置，時時警示自己。我們利用中山市安全教育，要求學生參與網(wǎng)上安全學習，提高學生的安全防范意識。正因為安全工作從小事抓起，事事必抓，因此本學期班級安全事故為零事故，學生開開心心上學，平平安安回家。
四、班級開展系列活動，培養(yǎng)學生的個性特長。
本學期學校與班級開展了一系列活動，學生全面參與，培養(yǎng)了同學們各方面的能力。本學期的雙優(yōu)生評比活動中，班級做好了前期宣傳工作，秉著“公平、公正”的評選原則，班級選出了胡、謝兩位雙優(yōu)生，在同學之中樹立了良好的榜樣形象。
本學期班級成為了學校第一批閱讀班級，這對同學們來說。無疑是一件高興的事。自從班級擁有了一批書，同學們的閱讀興趣更濃了。他們利用中午、課間的時間飽讀書籍，吸收知識的精華。好不快樂?每到借書時間，便是他們開心的日子，借到書后，同學們利用閱讀課、中午的時間飽讀各類書籍。不僅如此，學生看完書后，同學之間又相互借閱，這樣一看，學生的閱讀能力就有了很大的提高。這個學期我們重視讀書筆記的摘抄，我們平均一個星期摘抄一次讀書筆記，學生的讀書筆記不管是內(nèi)容還是形式，一次比一次有進步。本學期班級閱讀開展了一系列的閱讀活動。學生做到了一課一讀書筆記，一個星期讀好一本書，一個星期寫好一篇讀書筆記。六月份，我們班開展了〈三國演義〉讀書匯報交流會。在交流會上，同學們暢談三國英雄，抒發(fā)自己的崇拜之情，表演三國故事，把歷史故事搬上了現(xiàn)實的舞臺，讓人眼目一新。同學們走進了轟轟烈烈的三國故事里，又從三國故事走了出來。三國歇后語、三國趣味知識成為他們津津樂道的熱點。
五、以班級網(wǎng)站為載體，打造德育小天地。
作為一個載體，網(wǎng)絡(luò)育英為學校教學創(chuàng)造了一個充分開放的教育環(huán)境，而班級網(wǎng)站更是承擔班級德育管理、教育教學這一重任。打開五(2)班的班級網(wǎng)站，班級日志可以看出五(2)班學生每天的學習狀態(tài)與精神狀態(tài);每周一星里可以看到同學們在學習上、行為上你爭我趕的勁頭來;班級快訊展現(xiàn)了班級精彩紛呈的活動。家長能在這里學習先進的家教經(jīng)驗、親子溝通小技巧，知識殿堂里更多課外知識、寫作技巧的積累。
六、家校聯(lián)系，形成教育合力。
隨著學生年齡的增長，學生的問題逐漸顯現(xiàn)。學習態(tài)度下降、上網(wǎng)、外出不歸家的現(xiàn)象也有出現(xiàn)。本學期里，我注重觀察學生身上出現(xiàn)的問題，一有萌芽，及時與家長取得聯(lián)系，把孩子在校的一些情況及時反饋給家長，讓家長對孩子在學校的情況有一個較清晰的了解，以便較好的教育孩子。這樣也調(diào)動家長的參與性，主動性，起到了“共同教育”孩子的目的。
小學四年級學期末班主任個人總結(jié)篇九
六年級的最后一個學期即將結(jié)束，學生六年的小學生活也將劃上一個圓滿的句號了。本學期，我從學生的思想、常規(guī)管理、課堂紀律、學習等方面做了一些有益的嘗試。下方我就從這幾方應(yīng)對學生這一學期的表現(xiàn)作以總結(jié)。
一、思想方面。
進入六年級下學期后，學生思想波動較大，許多男生變得更加調(diào)皮，經(jīng)常違反課堂紀律，不完成作業(yè)。針對這一狀況，我多觀察，多了解，及時對有這種現(xiàn)象的同學進行交流。有必要時還和家長聯(lián)系，共同幫忙孩子端正思想，明確學習是自我的首要任務(wù)。另外，六年級的學生處于青春萌動期，個別男孩女孩萌發(fā)了過早的“好感”。平時，我就注意觀察，并多方面了解，發(fā)現(xiàn)有這種狀況存在，我就與其交流，幫忙其明辨是非，避免“早戀”的煩惱。
二、常規(guī)管理方面。
我在班級里制定了一套嚴格的制度，并對學生的表現(xiàn)量化評估。主要是從早自習開始，到下午離校這一段時光內(nèi)，學生的課間紀律、課堂表現(xiàn)、兩操一課等方面進行量化評估。主要是積分制，一個月一總結(jié)，并對表現(xiàn)突出的學生進行表彰獎勵。
早自習安排五名優(yōu)秀的學生參與管理，每一天早晨到校后帶領(lǐng)全班同學做好晨讀，真正利用好早晨的寶貴時光，讓學生懂得“一日之計在于晨”的道理。
充分抓好每一個課間。課間時光很多孩子會在教室或走廊內(nèi)追逐打鬧，嚴重影響了教學樓的秩序。這個時光段，我會不定時檢查同學們的課間活動狀況，真正做到有序而不亂。
嚴抓“兩操一課”。課間操、課上操、體育課都是學生們比較樂于參加的，但天氣炎熱時，有個別同學會找各種理由不上操。這個時候，我就以嚴查為主。不定時地抽查學生的上操出勤狀況。教育學生體育鍛煉的重要性，多方面地做好學生的課外鍛煉。
三、學習方面。
六年級下學期，是學生學習的關(guān)鍵時期，這一階段，我們主要是教育學生明確學習態(tài)度，學會學習方法，復習時不急躁，科學制定復習計劃，合理安排復習時光。尤其是對一些后進生多了一些關(guān)注，對于學習上有困難的學生，我對他們放低了要求，只要求他們學會最基礎(chǔ)的知識，腳踏實地，搞好復習。面向全體同學，以鼓勵為主，嚴格要求，使他們都能以優(yōu)異的成績進入中學。
四、其他方面。
最后一個學期，學生的《素質(zhì)教育報告書》的填寫，我主要以祝福、鼓勵為主，期望他們每一個人都有一個完美的前途。
六月中旬，我完成了學生的《義務(wù)教育證書》填寫。
小學四年級學期末班主任個人總結(jié)篇十
時間腳步匆匆，轉(zhuǎn)眼間又過了一個學期,。一群可愛的孩子在慢慢地長大，而我們這個剛剛組建的小家庭里也留下了許多孩子們成長的足跡。仔細回顧這學期，有辛酸、有成功、有快樂，辛酸的是剛從家長手里接過來的全是一張張流滿淚水，掛著鼻涕的稚嫩小臉；聽見的是一聲聲哀憐地叫喊：“我不要老師，我要媽媽，我要回家……”快樂的是：孩子們從不愿意上學到能高高興興上幼兒園；從家人喂著都不愿意吃飯到現(xiàn)在能自己大口大口的吃；從不會穿鞋子到自己學著穿；從不敢參加活動到爭著要在集體面前露一手……在這其中包含了我們小小班老師的心血，當然也離不開家長們的支持、配合，更離不開園領(lǐng)導的教導和幫助。我作為班主任由衷地感到高興。為了今后更好的開展工作，我對本學期的工作認真做了回顧，總結(jié)經(jīng)驗、找出不足。
一、穩(wěn)定幼兒的情緒，給予愛的依靠和安全感。
小小班孩子年齡小，在剛開學的兩周，孩子們都很想家，想父母，一下子不能適應(yīng)幼兒園生活。我想這是孩子們?nèi)狈Π踩性斐傻?，要想穩(wěn)定孩子們的情緒，就必須給予孩子一種愛的依靠和安全感。當孩子每天早上來園時，我總是在活動室門口笑咪咪地迎接他們，從父母的手里接過孩子，抱一抱他們，親一親他們，讓他們感覺到老師就像媽媽一樣喜歡他們。為了讓孩子進一步親近我，我經(jīng)常和孩子一起玩玩具，玩游戲，使他們慢慢地愿意和我交談，愿意親近我。我讓家長把孩子喜歡的玩具帶到幼兒園玩，使孩子們的情緒得到了穩(wěn)定。一個月后，大多數(shù)幼兒喜歡幼兒園生活。
二、注重培養(yǎng)幼兒的衛(wèi)生習慣。
在日常衛(wèi)生習慣方面，我做到心中有目標，每周我能對幼兒進行一個方面的重點培養(yǎng)。如：教幼兒洗手。我能耐心地手把手教孩子洗手的方法，每天吃點心時，我都會讓幼兒有序地進入洗手間洗手。孩子們的杯子，毛巾，我都貼上幼兒自己的照片，讓他們按標記、照片取放，這樣使他們形成了良好的衛(wèi)生習慣。
三、培養(yǎng)了幼兒獨立午餐能力。
剛開學時，大部分孩子不會自己吃飯，我和班里三位老師一起喂他們吃，但這樣下去總不是辦法，于是，我們決定先從教孩子握勺子入手，指導他們用勺子喂小動物吃飯，進行一遍一遍地練習。在孩子用餐時，我總是耐心指導，開始有的孩子把飯撒了一地，我沒有責備，而是給予鼓勵，讓他扶好碗繼續(xù)吃。一學期下來，孩子們都學會了自己吃飯，大部分孩子吃得又快又干凈，會把垃圾放在盤子里，吃完后會輕輕把碗放到指定地方。
四、培養(yǎng)了幼兒活動常規(guī)。
1、活動常規(guī)首先先從擺放椅子開始，我用即時貼在地板上貼成三角形，讓孩子們集體活動時聽音樂把小椅子輕輕搬到三角形的線上。為順利開展集體活動做好了準備。
2、良好的傾聽習慣是活動常規(guī)的又一方面。剛開始進行集體教學活動時，許多幼兒坐不住，我說話他也說，為了培養(yǎng)他們的傾聽習慣，我選取幼兒感興趣的教學內(nèi)容，利用直觀形象的教具，吸引幼兒的注意力，引導幼兒學本領(lǐng)時要看好老師，安靜地傾聽老師和同伴講話。對于那些坐不住的孩子，我沒有批評，利用他們好動，好模仿的特點，讓他們來表演動作，使他們也學到了知識。
五、鍛煉了他們的動作技能。
由于小小班活動室在二樓，剛開始，孩子們大多不會上下樓梯，上幼兒園都是父母抱著進教室。但總是在室內(nèi)，對于孩子們的身體發(fā)育是不利的。我和班里老師決定帶幼兒到戶外去。我們利用早餐后時間讓幼兒練習走樓梯，開始孩子們膽子小，我們就用手扶著他們，漸漸地，他們上幼兒園也不用父母抱了，自己能走進活動室，孩子的動作技能提高了。
六、做好了孩子的生活護理工作。
廁所高，孩子小，每次孩子們要大小便時，我們都會幫助他們，扶好他們，幫他們擦屁屁。特別是冬天，孩子們衣服穿得多。有的孩子褲子拉不下去，我總是幫他脫下褲子，整理褲子。有的孩子，有時會大小便在身上，生活老師不怕臟，幫他們及時換洗便褲，并幫他們把下身洗干凈。
小學四年級學期末班主任個人總結(jié)篇十一
我們本學期的工作即將接近尾聲，當我回憶這幾個月的歷程時，我不禁感嘆時間的飛速和生活的繁忙。也許正是繁忙，才讓我感覺到時間在悄悄的流逝。本學期我擔任小學四年級的班主任教學工作。在本學期的教學中，讓我深深地感到做一個班主任之難之累之樂?；仡櫴菫榱烁玫陌l(fā)展，下面就將一個學期的工作做如下總結(jié)：
首先在師德方面，面對全體學生，一視同仁，不歧視學生，不打罵學生，注意自己的言行，提高自己的思想認識和覺悟水平，做到愛崗敬業(yè)，學而不厭，誨人不倦。我在工作上，兢兢業(yè)業(yè)，熱愛本職工作。我以這份“教書育人”的工作為榮。愛身邊的41名孩子，愛這份工作，為孩子們著想。盡一切可能地對孩子們給予理解、寬容、尊重和愛。我更是常常這樣想：教師，啟迪孩子的心志，是教書育人者，教師的政治思想覺悟會直接影響到孩子的行為。因此，在思想上就應(yīng)該高定位，以一個黨員的高標準嚴格要求自己。時刻告誡自己要為人師表，以身作則。
1、虛心學習，努力進步。
這個學期我從幼兒園回到教學班，一年的時間不長也不短，深知自己在工作中已經(jīng)被別人落下了，于是就更應(yīng)該虛心好學，努力的提高自己。開學初我發(fā)現(xiàn)許多的特崗教師已經(jīng)由學生變成了經(jīng)驗豐富的老師了，他們在一年中的時間里進步了許多。而我，又要從零開始。記得開學初時于艷華主任和張勝文書記共同來聽我的課，當時的我還不知道怎樣把導學案和課堂新知識有效結(jié)合，只是一味的講新課，然后再讓學生做導學案。課下他們和共同交流了這個問題，告訴我這樣做是不對的，讓我好好學習福建大田的高效課堂中的先學后教部分。于是于艷華主任把她打印的材料借給了我。我在學習的過程中我又堅持聽課，看看同學年的老師和五學年的老師都是怎么樣利用導學案的。在不斷的聽課和學習中，我能熟練的使用導學案了，自己感覺我的進步比較大。
10月份學校安排我參加全縣高效課堂競賽課活動，這件事讓我十分感動。我深知學校是想培養(yǎng)我的能力，雖然自己的水平不高，但是我盡力了。在這次活動中我進步了很多，所以要感謝領(lǐng)導對我的關(guān)心和幫助。
2、認真?zhèn)湔n，充分利用好40分鐘上好每一節(jié)課。
本學期我每天都是準備一個兜子，放學后把所有的參考書都拿到家里去琢磨分析，上課時沒有把握的知識從來不亂講，生怕給講錯了直到與指導老師王淑梅和郭老師、張曉雪老師商量后在給學生講。就這樣上課的40分鐘里我與學生的思維共同沉浸在知識的殿堂里，我們彼此配合的很好，學生在我的啟發(fā)和鼓勵下課堂氣氛比以前好多了。愛發(fā)言的人多了，好動小動作的少了。無論是優(yōu)秀學生還是差生他們的思維都能跟著我走，有時下課了他們還是意猶未盡。
3、一個學生都不放棄。
工作中我總是認真扎實地干，不敢有絲毫的懈怠。本著善待學生一個都不能拋棄的原則，不放棄后進生，耐心輔導，給他們多一些鼓勵，少一些批評，讓孩子多一點自信，少一點自卑，使他們由進步到出色。楊明和辛蕊同學是班級里最突出的后進生，臨近期末簡單的數(shù)學題他們都不會做，王釧宇和馬云霄、趙春雨等人一聽寫就都是大紅叉。復習階段我的精神高度緊張，幾乎每個晚上夢里都是這群孩子有時夢見他們考了一個倒數(shù)第一。家里人說我太認真了，都勸我做事不要太專注，但是天性如此是改不掉的。在復習的最后一個星期里于艷華主任給我們做了一些復習指導。聽了她的輔導后，我心情豁然開朗了，與其讓楊明什么都學會，難為他還不如把基礎(chǔ)知識讓他弄會。這樣我一天又一天的單獨把他們幾個叫到講桌前做計算題，輔導沒有白費，楊明終于及格了，打破了自己的記錄，我的心情也好了許多。在期末考試中我們班的成績雖然不是名列前茅，但是也有了進步。
我接了姜洪波老師的班級很省心，因為我知道她管班比較有方法?？梢哉f我們班學生雖然不聰明但是都比較聽話，老師安排的任務(wù)都能認真完成。
1、做好班級干部的選舉工作。
班長韓馨慧長期生病，不能擔當班長的工作。于是我們又重新民主選舉了班級干部。選鄧微為副班長，這個孩子懂事負責，是老師的小助手。班級里最不愛寫作業(yè)的王釧宇和張婉吉都能在她的管理下認真寫作業(yè)。
2、抓好小組長的帶頭工作。
3、關(guān)注學校每次搞的活動，讓學生感到老師是關(guān)心他們的。
本學期我們學校舉行了很多次活動，在每一次的活動中我發(fā)現(xiàn)如果老師不重視活動的結(jié)果，學生就不會全力以赴。他們會認為這件事不重要，因此每一次我都像一個小孩子一樣和他們一起分享勝利的快樂，分擔失敗的苦澀，讓他們知道我們是一家人。
4、真心去愛每個學生，努力構(gòu)建和諧的大家庭。
在學生的日記中我發(fā)現(xiàn)他們很喜歡我，喜歡我做他們的老師，心里有什么話或者家里發(fā)生的事情都愿意跟我交流。我也通過日記或其他的方式走進他們的心靈，成為他們的好朋友。楊明姐姐得了腦出血，家中欠下了十多萬元的外債，他的營養(yǎng)不良，臉色都十分的難看。自然智商就比別人差的很多，他的家人文化不高，不能輔導。整天在外面奔波掙錢還債，我從來不放棄楊明，盡管他每次考試都不及格，但是我找了一個學習最好，最有耐心的唐希雅同學幫助他，每次上課我都讓他到黑板上板演練習，指出他的不足。學校貧困學生補助我也給他報了名，讓他時刻感受到老師對他的愛。
韓欣惠同學是學校里有名的病秧子，腦痙攣的毛病總是治不好。一個學期來不了幾天，有時剛來就得馬上回家休息或者打針。看著她頭疼的樣子，我抱著她，用眼睛給她試試是否發(fā)熱，心疼得我也和她一起流淚。但是這個孩子很懂事，學習上不用老師太操心，即使耽誤了課程，也能自學補上。
5、與家長經(jīng)常溝通，做好家校的聯(lián)系工作。
學生學習成績下降了，不愛寫作業(yè)了等，我都能經(jīng)常給家長打電話，從不吝嗇自己的電話費。這樣取得了家長們的支持，效果很好。
一個學期以來我在工作中收獲了很多，但是還存在著許多的不足，今后要多向有經(jīng)驗的老師學習教育教學方法，把自己的班級管理好，不讓領(lǐng)導操心。業(yè)務(wù)方面我還要多向業(yè)務(wù)領(lǐng)導和學年組的老師請教，把自己的教學基本功搞好，提高課堂教學效率。感謝學校領(lǐng)導給我機會鍛煉自己，經(jīng)常讓我聽課學習，讓我參加地區(qū)的高效課堂競賽課，只取得了第一，沒有拿到特等獎。不過因為本人能力水平有限，不能給學校爭光只能抹黑，心里實在是過意不去。
在不斷的學習中我發(fā)現(xiàn)自己離優(yōu)秀教師的差距實在是太大了，尤其是電教方面利用的不好，不會處理一些簡單的業(yè)務(wù)。經(jīng)常麻煩張曉雪、姜孟、張偉等幾位老師，在這里我要對他們的幫助表示衷心的感謝，謝謝你們對我的幫助。今后我要在各個方面努力提高自己，使自己早日趕上我們學校教師的先進行列，讓我在最短的時間內(nèi)快速成長。
小學四年級學期末班主任個人總結(jié)篇十二
本學期我所擔任的是四年級的班主任工作。我面對這些年齡小，剛?cè)雽W的6歲左右的孩子，工作更加繁重。我覺得，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱捏w會：
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：
其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；
其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。
豐富多彩的班隊活動是陶冶學生情操的好場所，是發(fā)展學生智力，發(fā)揮學生特長的好時機；同時又可以使學生增長知識，開拓視野，鍛煉意志，建立起良好的師生關(guān)系，使他們的思想受到潛移默化的教育。這學期，我在上課時，看到哪位學生比較認真就得到五角星，平時哪個學生作業(yè)認真就得到一個五角星，調(diào)動了他們學習的積極性。小小的五角星使他們學有榜樣、干有方向，激勵他們奮發(fā)向上。
從學生進校到現(xiàn)在這一學期里，學生從什么都不懂，到現(xiàn)在會認字，會表達，能與老師、同學進行交流，生活基本能自理，我覺得這個變化太大了。這一學期下來，學生基本上能適應(yīng)學校的生活了，能較好地適應(yīng)學校的各種常規(guī)，并能自覺遵守學校的各項規(guī)章制度。
總而言之，班主任工作是一門科學，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。
小學四年級學期末班主任個人總結(jié)篇十三
本學期我擔任四（1）班的教育教學工作。作為“班集體靈魂”的班主任，我認識到自己所承擔的重任。在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發(fā)展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì)，我主要做了下面幾點工作：
四年級學生由于年齡小，自我控制能力差，紀律問題要一提再提。因此，從孩子入學開始，我就從培養(yǎng)學生的良好習慣著手。如要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好校牌和紅領(lǐng)巾，不赤腳、不穿拖鞋上學；培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣。在言行舉止上，要講文明禮貌：無論在校內(nèi)、外，見到老師都要禮貌問好，同學之間能夠團結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西要及時上交。另外，針對紀律問題，我抓住任何機會帶著孩子學習學校規(guī)章制度，組織好學生的紀律。并在課后注意觀察學生的行為，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣，讓孩子們逐漸養(yǎng)成上課認真聽課、認真作業(yè)，下課文明休息、加強鍛煉，愛護公務(wù)的好習慣。經(jīng)過老師和孩子們?nèi)齻€多月的共同努力，從他們的行動已經(jīng)可以看到：他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的幼芽。
馬卡連柯曾經(jīng)說過：“教育了集體，團結(jié)了集體，加強了集體，以后，集體自身就能成為很大的教育力量了?！卑嗉w不僅是教育對象，更是教育的強大力量。另外，良好的班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。因此，我一直注意班集體建設(shè)，并通過集體來教育學生。我覺得集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。因此，我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的各項活動，如常規(guī)比賽，趣味運動會，詩歌朗誦等活動。另外，良好的班級衛(wèi)生也是班集體的重要組成部分。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。在大家的團結(jié)努力下，我們四（5）班逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
要搞好一個班的.工作，就得有一支能干的干部隊伍。在開學不久，我們班就評選出了班干部，如班長、紀律部長、衛(wèi)生部長、牛奶部長等，給他們分工，并明確自己所做的工作。孩子們熱情很高，也很負責，給老師省了不少精力。但鑒于部分班干，自控能力不好、工作不積極、反響不好，我也經(jīng)常對班干部們進行改選，重新委任負責的、“民心所向”的新干部。平時，我經(jīng)常與干部談心，并教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干部要以身作則，要求同學們做到的自己首先要做好，管理他人才能服眾。對工作做得好的班干部我經(jīng)常表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進。經(jīng)過幾個月的培訓，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學中威信也高。
老師除了要教好學生、做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，取得家長協(xié)助，這樣才能把學生教好。平時我注意做好這個工作，經(jīng)常與家長溝通、交流。除了每天通過家校通平臺與家長交流孩子最近的學習和表現(xiàn)，也能和走讀學生家長面對面溝通孩子一天的表現(xiàn)。特別是那些頑皮和不能按時完成作業(yè)的同學，經(jīng)過老師和家長的多次教育，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學校紀律并按時完成作業(yè)。
作為一個剛剛走上工作崗位的新教師而言，班主任工作的內(nèi)容是復雜的，任務(wù)是繁重的。很多時候會感到當班主任很累，事情很多，很累心，有的時候還會很心煩。但是，有時看到孩子在我的教育下能夠成長那么一小步、能夠進步那么一點，我也是發(fā)自內(nèi)心的高興和自豪。當我處身孩子周圍，看到那一雙雙稚嫩明亮的的眼睛，那種感動是從心里往外涌的，那個時候我覺得能成為一名小學老師是多么幸福?；蛟S這也正驗證了那句話：痛并快樂著。
當然，在這幾個月的班主任工作中，我也有太多做的不滿意的地方。比如，學生紀律雖然有所改善，但一旦離開了教師的敦促，孩子們就會散亂，這也說明了在學生行為規(guī)范這方面，我的工作還是沒有做到位。另外，我要反省的是組織學生班集體活動。在這方面我缺乏經(jīng)驗，沒能給孩子深刻的人文關(guān)懷，對集體組織管理做的不好。我要學習和改進的地方太多，但不管怎樣，在這短短的三個月的工作﹑學習和實踐里，我也學到了太多太多。在這里我非常感謝龍小的各位領(lǐng)導和老師奪我的幫助和鼓勵，也特別感謝我的師傅周老師和宣老師，她們給了我很大的幫助。沒有他們的支持，就沒有今天我的進步。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，我們從孩子那得到的也是一個美麗的世界！
小學四年級學期末班主任個人總結(jié)篇十四
一個學期的結(jié)束也要給自己一個總結(jié)。下面是小編為大家?guī)淼乃哪昙壈嘀魅纹谀┛偨Y(jié)，希望能夠?qū)δ阌兴鶐椭?BR> 本學期，我擔任四年級的班主任工作，班主任工作，使我體會到艱辛與勞苦，但使我更加難以忘懷的，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。今天，我結(jié)合自己的班級工作實際，總結(jié)經(jīng)驗教訓，以促進今后的工作的更進一步?，F(xiàn)將本學期班主任工作總結(jié)如下：
在班干部的產(chǎn)生過程中，我認為教師的包辦代替，必定會使班干部失去獨立的能力，給日后的工作帶來不必要的困難，比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權(quán)衡。實踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的能力。
1、分層、有針對性、因材施教。
因為學生的不同情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎(chǔ)又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。
2、做好課后輔導工作。
3、鼓勵、輔導學生積極參加活動，發(fā)揮潛能，增長才干。
了解了學生在家的學習情況，同時與家長建立了聯(lián)系，在教育工作中共同監(jiān)督學生的學習。放假過后，回到學校，根據(jù)家訪情況，在班上作總結(jié)，指出不足，提出希望。同時利用課余時間對學生進行個別談話，尤其對于雙差生，與其談話，共同分析原因，找出正確的學習方法，提高其學習的'興趣。
1、要加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。
2、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。
3、加大鼓勵和表揚力度。
總之，我深感班主任工作多而雜，但只要你具備一個愛字，那一定會把工作做好。但我覺得自己的弱點就是較粗心，工作不細致，不過相信自己通過努力，也會逐漸細化的。
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼一個學期又將結(jié)束。我就這一學期班主任工作做如下總結(jié)。
（一）偏愛后進生
在班級管理中，我努力將自己與人為善的愛心和班集體普遍的友愛傾注給后進生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。在班集體中，我總精心營造一種平等，和諧，友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。平時多爭取時間接近他們，幫助他們恢復昨日的自信，不斷在學習和生活中鼓勵他們，時間證明我的做法取得很好的效果。
（二）嚴愛優(yōu)等生。
優(yōu)等生，誰都愛他們。也正因為如此，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋，被原諒，袒護。但小的缺點也會造成大的隱患，對這類學生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時時提醒他們做學問得先做人，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。
（三）博愛中等生
中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學生我掌握他們的心理特點，調(diào)動他們的積極因素，正確對待他們的反復，始終如一地尊重，理解，信任他們。
二、實施自我管理，培養(yǎng)管能力。
班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。我想方設(shè)法構(gòu)建學生自我管理體制，為學生設(shè)置多種崗位，讓每個學生都有機會上崗施政，有服務(wù)同學，鍛煉自己，表現(xiàn)自己，提高自己的機會。
1、建立值日班長制。按學號輪流來當值日班長，班中的事由值日班長全權(quán)負責，常務(wù)班長協(xié)助工作。值日班長負責檢查當天的衛(wèi)生，紀律，督促每一位同學做好自己的份內(nèi)事，檢查班干部的工作情況。這樣極大地激發(fā)了學生的主動性，培養(yǎng)了他們的才能，班集體內(nèi)部也日趨團結(jié)。
2、民主改選班干部。為了使更多的學生有當干部的機會，讓每一個學生都相信我能行。同時也能時時督促班干部把事情做好。我采取干部定期輪換制的方法。班干部從同學中間選舉產(chǎn)生。班干部的職責是協(xié)助值日班長管理班級，負責文娛，體育，勞動，學習等各方面的工作，并記錄工作情況。
找到一個合適的位置，擔負一項具體的工作，人人都為集體作貢獻，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。它包括班干部管理制度，值日生管理制度和任務(wù)承包責任制度。在這種廣泛的參與過程中，使學生在集體中找到自己的位置，覺察到自己的利益所在，從而形成責任意識。
1、好學上進，不辜負學生教好書是育好人的前提。同時，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神，也能給學生以極強的示范作用和影響，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。因此，我不斷地給自己充電，參加中文函授，參加計算機考試，認真鉆研教材，努力讓學生喜歡上課，喜歡學習。
2、尊重學生，不遠離學生。我努力做到真心愛護我的學生，嚴格要求他們，但是在充分尊重學生的基礎(chǔ)上嚴格要求的。
班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無悔，我高興，因為我是一個班主任。
小學四年級學期末班主任個人總結(jié)篇十五
一、學會正確關(guān)愛，營造溫馨班級。
（一）偏愛后進生。
在班級管理中，我努力將自己與人為善的愛心和班集體普遍的友愛傾注給后進生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。在班集體中，我總精心營造一種平等，和諧，友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。我們班們班有好幾個很有特點的后進生，他們有的`特愛說話，有的特別愛動，有的很少能靜下心來學習，有的愛看小人書和小說之類等等，據(jù)了解他們都是因為以前得不到老師的注意而越來越差，但他們有一點令我很高興，那就是他們心中還有自己的大學夢，并且還有些管理和組織能力還不錯，所以我都給他們帶上干部的名銜，平時多爭取時間接近他們，幫助他們恢復昨日的自信，不斷在學習和生活中鼓勵他們，時間證明我的做法取得很好的效果。
（二）嚴愛優(yōu)等生。
優(yōu)等生，誰都愛他們。也正因為如此，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋，被原諒，袒護。但小的缺點也會造成大的隱患，對這類學生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時時提醒他們做學問得先做人，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽的學生，只能在理智深沉的愛之中，嚴格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚起風帆前進。
（三）博愛中等生。
中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學生我掌握他們的心理特點，調(diào)動他們的積極因素，正確對待他們的反復，始終如一地尊重，理解，信任他們。
二、實施自我管理，培養(yǎng)管理能力。班。
級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調(diào)動起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學生自我管理機制。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學生自我管理體制，為學生設(shè)置多種崗位，讓每個學生都有機會上崗施政，有服務(wù)同學，鍛煉自己，表現(xiàn)自己，提高自己的機會。當然，班規(guī)的具體內(nèi)容每學期都根據(jù)班級的實際和學校的要求，及時地做出適當?shù)恼{(diào)整，使班規(guī)跟上學生，班級的變化，不斷提高要求，引導學生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學生通過自我教育，自我調(diào)整而不斷成長。
1、建立值日班長制。按學號輪流來當值日班長，班中的事由值日班長全權(quán)負責，常務(wù)班長協(xié)助工作。值日班長負責檢查當天的衛(wèi)生，紀律，督促每一位同學做好自己的份內(nèi)事，檢查班干部的工作情況。這樣極大地激發(fā)了學生的主動性，培養(yǎng)了他們的才能，班組的自我管理得到了加強，班集體內(nèi)部也日趨團結(jié)。
2、民主改選班干部。為了使更多的學生有當干部的機會，讓每一個學生都相信我能行。同時也能時時督促班干部把事情做好。我采取干部定期輪換制的方法。班干部從同學中間選舉產(chǎn)生。由學生自我推薦作競選演講，再由學生無記名投票，民主選舉，組建班委會。這樣既可以給更多的學生提供鍛煉的機會，又有利于學生干部擺正個人和集體的位置，正確處理個人與集體的關(guān)系。班干部的職責是協(xié)助值日班長管理班級，負責文娛，體育，勞動，學習等各方面的工作，并記錄工作情況。
三、事事落實到個人。
明確每位學生在班級中的位置和責任，使學生體會到自身的價值和尊嚴。為調(diào)動每一個學生的積極性，就要使每一位學生都可以在班級中找到一個合適的位置，擔負一項具體的工作，人人都為集體作貢獻，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級管理中建立起了一套事事有人干，人人有事干的制度。它包括班干部管理制度，值日生管理制度和任務(wù)承包責任制度。在這種廣泛的參與過程中，使學生在集體中找到自己的位置，覺察到自己的利益所在，從而形成責任意識。
四、塑造自身形象，贏得學生信賴?？鬃釉缭趦汕昵熬驼f過：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。因此我努力做到以下兩點：
1、好學上進，不辜負學生教好書是育好人的前提。同時，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神，也能給學生以極強的示范作用和影響，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。因此，我不斷地給自己充電，參加中文函授，參加計算機考試，認真鉆研教材，努力讓學生喜歡上課，喜歡學習。
2、尊重學生，不遠離學生。俗話說：嚴是愛，松是害，不教不管會變壞。我努力做到真心愛護我的學生，嚴格要求他們，但是在充分尊重學生的基礎(chǔ)上嚴格要求的。
班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無悔，我高興，因為我是一個班主任。
小學四年級學期末班主任個人總結(jié)篇十六
進入四年級以來，我發(fā)現(xiàn)有些孩子的能力越來越強了。于是我把班級的衛(wèi)生、紀律和學習分配給了小助手管理。這些小助手非常得盡職，帶領(lǐng)著班級共同進步。寧晶晶和陳一帆是負責班級衛(wèi)生的，每天中午，他們兩個孩子都會管理好班級打掃衛(wèi)生工作，有時個別值日生忘記了，或是打掃不干凈，他們就會提醒。所以我們的班級每一天都打掃得很干凈，在學校的三項紅旗競賽中成績也不錯。謝婷婷是負責班級紀律的，主要是早晨到校后到早自修這一段時間，我要求孩子們時看課外書，她也能較好地管理班級孩子安靜看課外書。學習委員王莎莎對于后進生的管理，也很負責。每一天，都會負責好“幫學對子”的學習任務(wù)，并向老師匯報，經(jīng)過一學期的努力，我們班級的后進生也有了一定的進步。再有，仍舊設(shè)了每天一位值日班長，負責一天的值日工作，并且要求值日班長寫“值日感言”,第二天晨會課在班級中交流。從開學到現(xiàn)在，我們一直堅持做下來了，我也聽到了許多出色的“感言”，我覺得這也是鍛煉孩子們寫作的一個好方法。
二、豐富的活動充實孩子的生活。
三、點滴的成績見證孩子的成長。
一學期來，我們的孩子們不斷努力著，進步著。也取得了點滴的成績。我們班獲得了平湖市雛鷹中隊，在平湖市第九次少代會期間，提交并演示了紅領(lǐng)巾小提案《創(chuàng)衛(wèi)小精靈》，獲得了好評。在校集體朗誦比賽中獲得金獎，校廣播操比賽二等獎。學生作品三篇發(fā)表于《南湖晚報》，一篇獲獲南湖晚報蘇寧杯征文二等獎，一篇獲平湖市征文一等獎，一位孩子獲南湖晚報優(yōu)秀小記者。很有一些孩子在校級比賽中獲獎?？粗⒆觽円惶焯扉L大、懂事，作為班主任老師，我是從心底了開心。
一學期的班主任工作又將結(jié)束了，下學期，我將繼續(xù)帶領(lǐng)著我們四(3)班的孩子們一起生活、學習，但愿在下學期，他們會有更多的奇跡、更多的精彩!
小學四年級學期末班主任個人總結(jié)篇十七
我覺得作為一個小學班主任特別是四年級的班主任，既要管理好這個班級，又要去關(guān)心每一個孩子的身體、紀律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。如果光靠一個人的努力，是心有余而力不足的，所以班干部的培養(yǎng)和使用，就顯得尤為重要。班干部在班級中的作用非常重要，這些小助手所發(fā)揮的核心作用和榜樣作用對班級良好班風的形成有很大影響。以班干部的管理來帶動全班的管理，這樣會起到事半功倍的效果。所以在這學年，我著重在班干部的培養(yǎng)上。
在接手這個班級時，通過一段時間的觀察，我先確定了馬思雨、王若婳、王宇超這3個小朋友為培養(yǎng)的對象。因為我覺得這3個小朋友，首先，他們的思想素質(zhì)好。只有思想素質(zhì)好，才會有是非觀念，有責任心，能關(guān)心集體，能以身作則，這樣才能在同學中有威信、有影響，才能成為班級的帶頭人。
其次，學生要以學為主，作為一名班干部，首先應(yīng)該明確自己是一名學生，學習是每個學生的頭等任務(wù)。學生學生干部只有知識素質(zhì)過硬，才能在學生中站穩(wěn)腳跟，才能帶領(lǐng)和幫助其他同學共同完成學習任務(wù)。當然，對于學習成績，不一定挑選最優(yōu)秀的，較好的即可。
當然，班干部的選拔必須以一定的能力素質(zhì)為基礎(chǔ)。這3個小朋友的能力還是蠻強的。
在剛開始的時候，就以預(yù)備鈴響起之后為鍛煉時間，在這3分鐘里，我請馬思雨站在講臺上管理，哪個組的孩子最先做好課前準備，就給哪個組加一顆星星。在這3分鐘里，只要馬思雨站在講臺上，孩子們必須是安安靜靜的。
能管好這3分鐘后，接著就是午餐后的時間了，在這半個多小時里，孩子們可以自由安排自己的時間，可以畫畫、看書、做手工。但是一定要安靜。
早上早讀時間，我也請這3個小朋友輪流管理。
在孩子剛開始管理的時候，我一直在一旁協(xié)助他，但是千萬別當著孩子們的面當眾指出他的錯誤，而是把他叫到身邊來，悄悄地告訴他該怎么做，教給他方法。這樣既教給了孩子方法，也不會破壞他在孩子心中的威信。
我也教給孩子可以模仿老師，當老師在管理小朋友的時候，你可以觀察模仿，這樣做的好處就是，孩子可以很快的學會管理的方法，并且有模有樣的，還有你可以從孩子管理的時候去發(fā)現(xiàn)自己的問題。因為有一次我就發(fā)現(xiàn)孩子在管理的時候語氣很兇，我在下面聽著挺不舒服的。我就反思，我好像平時也會這樣和孩子說話，那孩子聽了心里肯定也不好受，以后我自己就注意了。
當然，老師既然要讓孩子當小老師進行管理，那么在孩子管理的時候就要給他足夠的空間，可以有他自己的想法和方法，只要這種方法是可行的，有效果的。而且，老師要學會慢慢地隱形，比如早讀的時候，我一般到校都比較早，一開始我一來學校就進教室，后來覺得小老師能管好小朋友了，我就開始慢慢地減少在教室的時間，經(jīng)常去教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，而不是一直坐在里面，讓孩子養(yǎng)成自覺地習慣。
現(xiàn)在，我們班級中的馬思雨、王若婳、王宇超這3個小朋友都可以在班級管理中獨擋一面了，別班的老師也經(jīng)?？洫勎覀兊男±蠋熆赡芨闪?，只要小老師在，教室里可安靜了，都在自己看課外書，沒有一個人吵吵鬧鬧的影響別人。
除了這3個能干的小干部外，我也盡量班級中的小朋友每個人都安排自己的事情做，要讓他們明白，班級是我們共同的家，要經(jīng)營好這個班級，必須每一個人出力才能做好。一大半的孩子我都安排了值日生工作，剩下的一小部人在中午的時候也不閑著，有的人要擦教室外面的瓷磚，有的人要整理飯盒，有的人要整理圖書，教室里的電風扇電燈也有人管理，只要教室里沒人就要全部關(guān)掉，飲水機也有人管理，早上開晚上關(guān)，從沒有忘掉一天。
我覺得我現(xiàn)在記性可差了，總是會忘了一些小事，但是自從我把班級交給孩子們管理之后，我可放心了，他們會把自己的事兒完成的可好了，從不會落下一次不做，甚至還會提醒我做事呢。
我覺得我現(xiàn)在做一個“懶懶”的班主任，可幸福了！
小學四年級學期末班主任個人總結(jié)篇十八
本學期，我擔任四（x）班的班主任，我結(jié)合學校提出的要求和本班的實際情景，開展班級工作，努力提高學生的素質(zhì)，使學生能得到全面的發(fā)展。我主要做了以下的工作：
由于我是新教師，我為了更快，更透徹地了解學生，做到勤下班級，與學生接觸，細心地觀察他們的言行舉止。我發(fā)現(xiàn)班中存在一批紀律、生活散慢，不愛學習，團體觀念差的同學，買零食的現(xiàn)象也相當嚴重，造成班內(nèi)不清潔。我利用班會課組織學生學習《小學生管理制度》、《小學生日常行為規(guī)范》，結(jié)合貫徹學校的各項常規(guī)教育，分析本班的特點，制訂本班在學習、紀律、衛(wèi)生等行為規(guī)范要求。結(jié)合規(guī)范開展禮貌學生評比，利用一切機會表揚遵守紀律，勤好學，關(guān)心團體，樂于助人的禮貌學生，為全班學生樹立進取的榜樣對象。如每周把評比的結(jié)果公布，連續(xù)幾次做得好的同學表揚。經(jīng)過這樣做，促使學生良好的行為養(yǎng)成。加強課前、課外紀律，發(fā)現(xiàn)問題，立即指出，耐心誘導。
學期初，我讓每個學生制訂好本學期的學習目標，時刻用目標來衡量、約束學生。如徐某，對團體很關(guān)心，但上課經(jīng)常說話，與同學鬧不團結(jié)，于是我找他談話，肯定他的優(yōu)點，經(jīng)常與他制訂的目標結(jié)合教育，學習態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變，學習很進取。每次犯了錯誤，我都耐心地教導，使之認識自我的錯誤，還懂得同學之間要謙讓，互相團結(jié)、合作，要構(gòu)成一個好團體，必須從自我做起。
班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務(wù)，必須領(lǐng)導學生，信任學生，調(diào)動全體學生的進取性，讓他們參與班級事務(wù)的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來，充分發(fā)揮他們主動性，帶好和管理好班團體，真正成為班主任的得力助手。
1、樹立威信，熱情幫忙。
班干部威信高低是一個班級各方面好壞的量度，在同學心中有較高的威信，除了班干部的自身努力外，還需要班主任的熱情幫忙。要求其他同學才會樂意理解和改正。
2、對班干部要放手，讓他們大膽地開展工作，去發(fā)揮他們的才能。
當班干部在某個方面出現(xiàn)錯誤或遇到困難時，班主任作他們的后盾，為他排憂解難。班干部工作主動，敢于指出班中不良作風，使教師更徹底地了解班級的情景，順利地開展工作。
3、召開會議。
定期內(nèi)召開班干會議，讓他們說出班中存在的問題，商量、討論解決的方法，許多同學都能大膽地提議，而我對他們的優(yōu)點給予肯定，指出他們的缺點，并給予指導，幫忙他們克服。
4、努力轉(zhuǎn)變后進生。
（1）首先進取了解學生，摸透學生的特點，從學生身上挖掘閃光點，并給予正確的引導。在課堂上，要關(guān)注后進生，尊重后進生。學生在校里主要活動場所是課堂，用好這個陣地。上課時，多提問他，建立一幫一的幫教小組，請班中成績好的同學作他們的小教師，在學習上關(guān)心、幫忙他們，讓他們體會到班團體的溫暖。
（2）多與家長聯(lián)系，做好家訪工作。許多家長對后進生恨鐵不成鋼，給予孩子的是批評、指責。為了讓家長了解他們的學習情景，經(jīng)過家訪，加強與家長溝通，以爭取家長的支持配合。
（3）及時疏導，細致說理。有些學生在課堂上違反了紀律，被教師點名批評時，表面裝出理解批評的樣貌，實際心里暗暗責罵教師，甚至作出對抗。我先跟他分析對抗行為的弊端，及時疏導，診治心病，讓學生消除抵觸的情緒，放低偏見，重振其鼓。
本學期加強對學生學習習慣的培養(yǎng)。主要有：
（1）對人有禮貌，主動同別人打招呼，尊敬師長，團結(jié)同學，誠實勇敢；
（3）大膽舉手回答問題，先舉手后發(fā)言，聲音要響亮，并大膽發(fā)表自我的獨立見解；
（5）有良好的作息習慣，定時上學，按時完成作業(yè)，正確處理學習與玩耍的關(guān)系，先學后玩，多學少玩。經(jīng)過經(jīng)常性的要求、培養(yǎng)，學生的學習習慣已經(jīng)有較大的提高。
五、抓好平時各項比賽活動的訓練，做好各項考評工作。
本學期比賽活動較多，工作、學習的任務(wù)較重，為了讓學生充分發(fā)揮其各項技能，增強班級凝聚力，我重視去培養(yǎng)學生的各項素質(zhì)，發(fā)掘其潛能，讓學生勇敢地團結(jié)在一齊應(yīng)對考驗，爭取好成績。經(jīng)常性去檢查學生的個人衛(wèi)生，及時發(fā)現(xiàn)問題。搞好學習園地，優(yōu)秀作業(yè)，并定期更新資料，增長學生見聞，在班上開設(shè)信息欄，定期公布全班學生成績，有縱橫的比較，在班內(nèi)構(gòu)成你追我趕的良好學習風氣。
（1）協(xié)調(diào)學校家庭社會。
（2）協(xié)調(diào)各科任之間聯(lián)系，及時交流班中情景。
（3）進取及時做好家訪工作。
教師是溝通學校與家庭的橋梁，家訪便充分體現(xiàn)出橋梁的作用。學生雖然大部分時間在學校內(nèi)，但孩子的家庭背景對于孩子的成長有重大的影響，所謂＂近朱者赤，近墨者黑＂，通常家長對子女學習的重視程度跟子女的學習成績成正比。有相當部分文化水平較低的家長，對子女的成績片面追求高分，卻忽視平時的培養(yǎng)。為此，我會耐心地同家長分析問題并共同協(xié)作好去解決問題，從＂一切為了孩子＂的角度去改觀一些家長的態(tài)度，加強平時的培養(yǎng)，共同教育好下一代。
一個學期以來，雖然大局上都向好的方面發(fā)展，但也存在相當多的問題。如學生的分辨事非本事低，學習懶散，欠競爭性，有個別同學屢次違反紀律，有些同學屢次教育還不能改正，期望在今后工作中，逐步摸索切實可行的方法，誘導他們，使之能專心學習。
小學四年級學期末班主任個人總結(jié)篇一
俗話說＂沒有規(guī)矩，不成方圓＂。規(guī)矩即常規(guī)紀律，即要求每個成員都應(yīng)遵守的用來約束自我行為的規(guī)則、條文等。它是一件事情想取得成功的保證。對人的教育來說更是如此。對于六（x）班的學生，對他們進行常規(guī)教育顯得更為重要，因為他們來自下方的完小，對于我們中心學校的各項規(guī)章制度十分的陌生、十分的不習慣，連最起碼的“上下樓梯靠右行”這種意識都十分的淡薄，因為他們的母校人少，這種安全教育的次數(shù)可能就少一些。
但是到了中心學校如果還是這種意識，那么后果不堪設(shè)想。針對我班的實際狀況，我抓住晨際談話時光、班隊課時光，有時甚而是語文課的時光在進行教育，讓學生盡快的熟悉這兒的環(huán)境，了解那里的規(guī)章制度，并能牢記心中，在日常的表現(xiàn)中遵守這些制度，從而養(yǎng)成良好的行為習慣。而且良好的行為習慣也能為專心學習打好基礎(chǔ)，作好準備。
只有有了＂規(guī)矩＂，才有了＂方圓＂，才可言其他，諸如學習知識，發(fā)展智力，培養(yǎng)潛力等等；才能夠保證孩子們會有所進步。抓好常規(guī)訓練是實施班級管理的前提，狠抓學生的日常行為規(guī)范，使孩子們及時改掉了許多不良習慣，變得有紀律，這樣班級工作也自然而然地抓了上去。
對高年級學生應(yīng)是專制加民主。專制體此刻不管是誰，只要范了錯誤，不管他的成績怎樣，在班級中擔任了什么班干部，都要受到處罰和批評。班主任在處理事情時應(yīng)當一碗水端平，做到不偏不倚。民主體此刻有什么事與孩子們商量著辦，例如處罰的方式，處罰的資料等等。平常抽出時光來，多找他們談?wù)勑?、說說話。有時候不擺老師的架子，像朋友那樣和學生相處，讓學生感受到你的善意，你對他的關(guān)心和愛護，學生就樂于聽你的，樂于幫你，樂于不給你添麻煩。
這些感情投資，比等到學生犯錯誤大罵一頓效果要好些，學生能夠理解你。實際上，隨著青春期的到來，自我意識的覺醒，他已經(jīng)不把你的教育當回事了，有的學生持續(xù)沉默，有的學生無所謂，甚至有的學生還會產(chǎn)生逆反心理，我們不妨換個角度試試看，做他的知心人，做他的好朋友，換一種口氣，換一種說法，效果會更好。
也正因為與孩子們的心理距離比較近，以前剛開學時的幾位一批評要犟頭倔腦的孩子，此刻也能服服帖帖的，理解老師的批評教育。
一開學，我就告訴學生，一個班級就是一個小家庭，這個家庭的榮辱關(guān)系著我們每一位學生的榮辱，每一位學生的成績的取得，也是不斷地在為這個家庭添光彩。在班群眾良好風氣的培養(yǎng)上，我讓人人都行動起來，自我管理好自我，做到自律。
當然還有那么幾位調(diào)皮搗蛋的分子，我就一對一的幫忙，找?guī)孜槐憩F(xiàn)好的與他們一一對應(yīng)，批評與監(jiān)督，班級的管理要發(fā)揮全體同學們的用心性，大家來共同管理班級。在班干部的培養(yǎng)上，我的感受是做好指導，讓他們能放開手腳，先對班干部講清要求，明確職責，讓他們各負其責，其次充分信任他們，由扶到放，讓他們一步一步，逐漸能獨立工作。這一學期在同學們的共同努力下，取得了一些成績。用學生的話說就是，只要是比賽，我們班就必須能取得獎狀。
而且出去的學生也能時時想到我是xx中心學校的學生，我的一舉一動都代表著xx中心學校的形象，取得的成績不但是我自我的光榮，也是班級的光榮、學校的光榮。這些代表著學校出去的學生也有不俗的表現(xiàn)，xx同學在xx市田徑運動會中獲得了兩個第一名，xx同學在xx市迎元旦現(xiàn)場書畫賽中榮獲三等獎。
多了解一些知識十分的必要，這是我在這學期剛得到的啟示。x月x日那天中午，我吃完午飯不到x點就來到了學校，從操場經(jīng)過時，看見我們的x位學生在打排球比賽，男、女生各一組，但令人想不到的事情發(fā)生了，女生一邊有一個球飛了過來，兩個男生都去接，互相撞了一下，一男生倒下了。并且造成了十分嚴重的后果，大腿骨骨折。
當時學生們還不明白，一向在拉他，讓他站起來。有一位學生走上教室來喊我，說竺登輝倒在地上，一向在哭，說腿痛。我走到走廊上，發(fā)現(xiàn)學生們還在拉他，當時我就讓學生們放開手，讓他躺在地上，我急著走到操場，來到他身邊，問他：能站起來嗎？他痛苦地搖搖頭。得到醫(yī)院去看。怎樣去？他又動不了。這時xx老師看見了，走了過來，讓學生搬來一把椅子，然后蔣老師抱起他放在椅子上。我一邊和孩子們送學生去醫(yī)院，一邊聯(lián)系學生的家長。我們班的幾位學生搬著椅子，把他抬到醫(yī)院。
醫(yī)生看了后說：“我們的處理方法十分的巧妙，沒有使學生受到更大的傷害?！敝蟮弥∏檩^為嚴重，在奉化市人民醫(yī)院做手術(shù)，得花費較多的醫(yī)療費。又聽說這個學生參加了農(nóng)村醫(yī)療保險。我就與學生的家長聯(lián)系，讓他們?nèi)マk理住院手續(xù)時帶上醫(yī)?？ā６鴮W生的家長說：孩子的名字弄錯了，糾正過來比較麻煩，就不去報銷了。
我聽了后，多方打聽，了解改名字的程序、改名字的地點等告訴學生的家長，我跟學生的家長說：“此刻事情發(fā)生了，孩子的苦頭也要吃，你們家長得照料孩子也辛苦，此刻能報銷的也要去報，是家庭受到的損失減少的最低的限度。”
以上這些都是我在匆忙中總結(jié)的幾條班主任工作經(jīng)驗，我明白還有許多工作沒做到位，還有許多工作等著我去做。我期望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗，把我的班主任工作做的更好。
小學四年級學期末班主任個人總結(jié)篇二
提起筆又是一學期！感慨于時光的匆匆，有時也愿回首走過的路，因為那里有付出的充實，也有收獲的.喜悅。在工作上，我們克服種種壓力，用滿腔的真誠和科學的態(tài)度邁著堅實的步伐走過來了！一串串腳印，一串串收獲。下頭就本學期的班主任工作進行回顧總結(jié)：
我相信學生在我的.主導作用下能管好自我，所以，首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在必須意義上說，創(chuàng)立和諧的班團體，班干部是決定性的因素于是，我著手對管理體制進行“放權(quán)”:經(jīng)過幾次班干部例會，要求班干部敢想，敢做，不僅僅要做實干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理，有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都能夠討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的進取性，工作起來簡便許多，并且效果也較好，除了學校組織的活動外，在班內(nèi)還開展各種活動，鼓勵同學們進取參加，這些活動大都由學生們自我策劃，組織，總結(jié)，收到較好的效果。
我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他教師要多得多，所以班主任的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！苯處煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別本事、自控本事較差的低年級孩子，影響尤為突出。所以，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自我，做到“要學生做到的，教師先要做到”。比如，要求學生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學生看到我這樣做之后，會和其他學生說，那些隨便丟紙屑雜的學生會受到教育，再也不隨便丟紙屑雜。教育學生講禮貌懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說多謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響必須能有益學生的發(fā)展。
班主任的基本任務(wù)是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于四年級的孩子來說，正是理解各方面教育的時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。所以我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的資料，在班會課上做相應(yīng)的安排。
良好習慣的培養(yǎng)始終是本學期的教育重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的本事。所以嘗試以下的做法：
1、鼓勵班干部敢想、敢做。不僅僅要做實干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理，有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都能夠討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的進取性，工作起來簡便許多，并且效果也較好，除了學校組織的活動外，在班內(nèi)還開展各種活動，鼓勵同學們進取參加，這些活動大都由學生們自我策劃，組織，總結(jié)，收到較好的效果。
2、清潔衛(wèi)生由小組負責。衛(wèi)生由每個小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務(wù)，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負責檢查值日情景。
3、鼓勵學生展示自我，樹立自信。小學生活潑好動，好表現(xiàn)自我，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速歡樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽，成語接龍，童話故事比賽，口算比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。
4、加強家校聯(lián)系。孩子的教育離不開教師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能經(jīng)過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，僅有雙管齊下，才能收到教育的效果。所以，在本學期主動與家長們堅持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，與多位家長進行交流。
小學四年級學期末班主任個人總結(jié)篇三
本學期我擔任的是四年級班主任，我從培養(yǎng)學生的養(yǎng)成習慣著手，點點滴滴的努力，在學生的每一個進步中讓我體會到幸福的味道。下面我就本學期的工作做一總結(jié)：
堅持黨的四項基本原則，熱愛祖國，熱愛人民，忠誠于黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，用教師的標準嚴格要求自己。我熱愛本職工作，責任性強，并具有一定的鉆研和創(chuàng)新精神。工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，敢挑重擔，樂于接受學校安排的常規(guī)和臨時任務(wù)，并能認真及時地完成。
作為一名農(nóng)村小學教師，要求的是全能型的教師。為了更好地完成好教學任務(wù)，我做到了以下幾點：
1、積極參加各種培訓，提高業(yè)務(wù)能力。在工作中，我根據(jù)需要有計劃地學習先進的教育教學理論和文化業(yè)務(wù)知識。積極認真地參加縣、鄉(xiāng)、校各級組織的教研活動以及所帶學科的教育管理學習，并能做到有探討、有反思、有提高。
2、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法。每堂課，我都根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定適宜的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并充分利用課件激發(fā)學生的興趣，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。
3、在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流。為了充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快，我注意精講精練。在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
4、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
5、在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。作為班主任，我努力做到了“愛”和“嚴”并存，采用激勵性評價制度，有意識地提高學生的參與意識和競爭意識，創(chuàng)設(shè)平等和諧的師生交流環(huán)境，全面提高班級風貌，加強和其他學科任課教師的協(xié)作，努力提高各科學習成效。我知道家庭是所更大的學校，千萬不能放松家庭教育。為此，我多次找家長進行交流，家校聯(lián)系，更好地促進學生的全面發(fā)展。
一年來，我極少請假，也沒有遲到、早退過。天天都是早出晚歸，視工作為自己的生命。一分耕耘一分收獲，我付出的努力得到了學校領(lǐng)導的肯定，同事、家長的好評。在晉中市自主作文、現(xiàn)場作文比賽中有三名同學獲了獎，在山西省首屆網(wǎng)絡(luò)作文大賽中趙德松同學獲了獎，我的論文《對學生多點寬容》獲得了省級論文評比二等獎，我的課件《小露珠》獲晉中市第六屆多媒體教育軟件評選二等獎。在師生的共同努力下，在期末統(tǒng)考中，我們班的總體成績名列前茅。當然，教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要樂崗敬業(yè)，定會有所收獲。在今后的工作中，我將一如既往地努力工作，不斷地從各方面提高自己，爭取把工作做得更好，使自己無愧于“人民教師”這個光榮稱號。
小學四年級學期末班主任個人總結(jié)篇四
從今年秋半年以來擔任四年級班主任，有欣慰也有煩惱，但最困難的時期已經(jīng)走過來了，我也要把平凡而辛苦的工作做好。
首先，習慣的培養(yǎng)。這一屆四年級學生大部分沒有讀過學前班，所以學習習慣和基礎(chǔ)都相對比上過學前班的學生差些，特別是學習習慣，剛開始的前三個星期，每次上課都有學生在上課的時候要上廁所，上課鈴聲響了，還在外面玩，老師說翻到第幾面，壓根不知道數(shù)字的概念等等。針對以上的問題，結(jié)合品德課上的知識，引導他們，聽上課（下課）鈴聲，什么時候該做什么，什么時候不該做什么，一條一條念給他們，每天他們犯錯的時候，就及時提醒。上課要做好，提前準備好上課的書本，筆。差不多快到期中考試的時候，感覺他們漸漸的習慣了學校的節(jié)奏。一些不和諧的聲音漸漸少了很多。
其次，關(guān)心愛護每一個學生。十根手指有長有短。班上十四個學生，男女各一半。在上課前問問早上吃的什么，衣服穿的夠不夠？在課堂上，對表現(xiàn)好的不吝嗇自己的夸獎，對稍微差點的也要鼓勵。對小學生既不能扼殺了她的天真浪漫，也不能任意的放縱他。
最后成績總結(jié)。全班每次單元測試，1—2個考的不是很理想，其余的都能在70分以上。當老師很累，當小學的班主任更累，特別是剛開始的“老師，老師，”叫，有時候感到很心煩，這都是必須要走過的`坎，當自己的學生在各科任老師的精心輔導和教育下能越來越懂事，有了好的改變，就從內(nèi)心感到很欣慰，之前的付出都是值得的，因為我收獲的是一個個美麗的世界。
小學四年級學期末班主任個人總結(jié)篇五
這學期，我把工作的重點放在培養(yǎng)學生干部上和學生的組織能力上，因為學生漸漸大了，有能力承擔一些班級的事務(wù)，更何況四（3）班是全班學生的家。
班干部是班級的核心里力量，一個班，班干部的好壞決定著整個班的優(yōu)劣。所以，從班干部抓起很重要。我對班干部的選擇是不分成績的高低，只要有能力、做事負責的人都可以當。這樣就拓寬了班干部選擇的面，教師也不至于為班干部的換屆選舉沒有人選而憂心忡忡。
首先，相當班干部的人必須邁出第一步：能夠大膽的走到講臺上競選。這有兩個好處：一個是必須是學生想當而不是教師強迫。所謂“強扭的瓜不甜”，不想當?shù)膶W生被強迫了也當不好。二是鍛煉學生的語言表達能力，你演講的好才有可能獲得更多的票。我們班的學生很活躍，每次上臺競選的學生有二十幾個，有一次，我們竟用了兩節(jié)課來選舉投票，雖然用的時間多，但是的確是學生們自己選出來的班委，自己競爭獲得同學們信任的班委，所以做起事來就格外認真。
其次，是開班委會，進行進一步的任職，班委雖然選好了，教師還是應(yīng)該根據(jù)學生的個人能力進行相應(yīng)的任職，例如，我們班有一個女生很文靜，做事非常認真、細致，她就適合管我們班的班費，所以她任我們班的會計。又例如：我們班原來的班長管理能力很強，但是正是由于她平時的嚴格，就和有些同學產(chǎn)生了矛盾，而這一次的競選她又被選入了前十名，所以現(xiàn)在她就不適宜再做班長了，所以她任我們班的副總經(jīng)理。為什么我會把這些班委的名稱改變了呢？其實只有一點，增強學生們的新鮮感，增加他們的積極性。
再其次，就是班委們各司其職，盡量發(fā)揮他們的聰明才智。其他的同學可以對他們的工作提意見，每個星期的一節(jié)晨會課就讓其他同學對班委提意見，以便進一步改之。
班委們盡職盡責，做了很多讓我感動的事，記得圣誕節(jié)之前，有學生問我，老師，我們圣誕節(jié)要不要搞節(jié)目啊？我不耐煩地說，不搞，王老師抽不出時間來。沒想到我們班的宣傳部部長悄悄的策劃，直到25號中午，我們班的總經(jīng)理才來告訴我，王老師，我們圣誕節(jié)的節(jié)目都搞好了，萬事俱備，只欠您了。我應(yīng)邀去了班上，班級里已經(jīng)被裝點一新，所有的學生都戴上了圣誕帽等待著節(jié)目的開始，我那天中午唯一做的事情就是幫助維持班級紀律和做一個觀眾。他們準備的節(jié)目雖然不多，雖然不夠精，但是帶給了我一個愉快而且難忘的圣誕節(jié)。（有照片為證）。
每個星期的班會我會提前告訴學生班會的主題，然后再選一位導演，也就是策劃這次班會的一名同學。他得用一個星期的時間來安排下個星期的所有內(nèi)容。班會課開展的生動有趣，每個月我們要選一個最佳導演，這個是讓群眾投票，首先這節(jié)班會課的內(nèi)容要深受同學們的喜愛才會贏得投票，其次要內(nèi)容豐富。由于是群眾投票，導演們還要想一些游戲和同學們互動。由于同學們提了很多意見，班會的節(jié)目也漸漸豐富多彩，所以每次班會課同學們都積極參加。我覺得這樣的班會不僅鍛煉了學生的組織能力，更提高了學生的積極性。
雖然這學期我們班沒拿到什么獎，但是對于我來說，看著學生們一步步成長，我覺得很欣慰。
小學四年級學期末班主任個人總結(jié)篇六
今年，我擔任四年級班班主任工作和語文教學任務(wù)，對于從未當過班主任的我來說，確實是一種挑戰(zhàn)。經(jīng)過一學期的洗禮，讓我深深感到當一名班主任不簡單，需要無限的愛心、耐心更要有如針尖般細的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。
班主任工作是管理班級的工作，我所面對的是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強的四年級學生，所以一個學期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展，工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展。作為四年級班主任，我針對我們班孩子活潑好動的特點，做了如下的工作：
我們四年級班有46位孩子，如何能讓他們盡快適應(yīng)小學生活，學會在40分鐘的課堂上認真地聽講，學會和同學交往是非常重要的。因此，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的幾個星期里，我采用編兒歌，口令等形式，將學生的學習、生活習慣培養(yǎng)融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢的養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講，不厭其煩地說。通過一學期來的培養(yǎng)，我班學生基本上都能養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。
班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的.各項活動，如優(yōu)秀班集體評比、陽光體育長跑活動、跳大繩活動等。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。發(fā)展個性，逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
四年級孩子年齡小，沒有管理經(jīng)驗，但因為表現(xiàn)欲強，都希望當班干部，所以從一開始我就注意培養(yǎng)小班干部。開學前家訪時，在與家長和孩子的接觸中，我簡單的了解了孩子的個性與家長的意愿，開學第一天先任命了紀律小班長、文體委員等協(xié)助老師日常工作。在以后的幾個星期里，一邊教這幾個小班干部如何做工作，一邊從同學們之中去發(fā)現(xiàn)各個方面的“小人才”。經(jīng)過大約一個月的時間，通過讓幾位同學試著管理，在管理中作比較，最終確立了小班干部。孩子的管理、協(xié)調(diào)能力是需要培養(yǎng)的，所以我不僅僅讓班干部進行班級管理，在我們班，46位孩子分成3個小組，每個小組都有負責檢查桌椅擺放，檢查組內(nèi)衛(wèi)生，收交作業(yè)的同學，所以每個孩子都有屬于自己的一份事做。在管理小組內(nèi)的事務(wù)時，孩子的膽子變大了，組織協(xié)調(diào)能力得到了鍛煉，而且我也從中發(fā)現(xiàn)了孩子的特點，為今后評選班干部，促進學生全面發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
平時，我能關(guān)心愛護班里的每一個學生。對一些家庭情況較特殊或表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的愛。我經(jīng)常和他們談心、交流，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時地、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。
回顧一學期的工作，在許多方面還存在著不足。
1、預(yù)見性不強。總不能在事情發(fā)生之前，對學生進行及時的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學生的身后。
2、做事虎頭蛇尾，不能堅持。對于學校的精細化管理、跳大繩等活動，我總是一陣緊抓，一陣松懈，沒有好好堅持到底。很明顯的結(jié)果就是緊抓的時候各項成績、效果都很好，松懈的時候?qū)W生比老師更松懈，這是我今后要好好克服的地方，要努力做到“眼勤”“口勤”“手勤”“腦勤”。
3、沒有及時評比、表揚、總結(jié)。不善于總結(jié)是班主任一個很大的缺失。平時的工作、活動紛繁復雜，只有多對孩子的表現(xiàn)進行總結(jié)、評比，孩子才能有榜樣可學，有目標可循，才會更快地朝著良性方向發(fā)展。
總之，班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，今后，我還要在實踐中去探索、總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
小學四年級學期末班主任個人總結(jié)篇七
本學期，我擔任四年級（6）班的班主任工作。四（6）班共有49名學生，其中男生24人，女生25人。我按照制訂的班主任工作計劃去執(zhí)行，并且較好地完成了學校布置的各項工作任務(wù)。學期結(jié)束了，我把主要的工作總結(jié)如下：
充分利用晨會、班會以及一切可以利用的時間對學生進行思想教育，向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育，以常規(guī)落實為重點，著重培養(yǎng)學生的“三大習慣”，即學習習慣、衛(wèi)生習慣、文明行為習慣。
1、每天早讀課實行班干部輪流領(lǐng)讀制度。因為四年級的學生年齡小，讀書自覺性差，班干部領(lǐng)讀，每個學生都會跟著讀，都感興趣讀。
2、班干部負責檢查學生的課外作業(yè)、練習的完成情況。通過班干部的監(jiān)督，讓每個學生都能主動，認真地學習，從而養(yǎng)成自主學習的好習慣。
1、利用班會，講解安全知識，如防電、防火、防溺水等安全知識。
2、利用班會進行主題安全教育。如開展班會主題“遵守交通規(guī)則”，懂得走路要走人行道，靠右走，紅燈停，綠燈過。并且聯(lián)系實際，談?wù)勀男┬袨槭遣话踩男袨?，都不能做，來杜絕不安全的行為。
開展了豐富多彩的主題班會活動。如“團結(jié)合作真快樂”，“你是我的好朋友”等。
在活動中，不但陶冶了學生的情操，同時，也促使學生提高參與意識，提高競爭能力及各方面的素質(zhì)。
每個節(jié)假日都出版一期跟節(jié)假日有關(guān)的黑板報。如3月12日植樹節(jié)出版了有關(guān)植樹知識的板報，主題是“多彩的春天”。如“五一”勞動節(jié)出版的`板報主題是“勞動創(chuàng)造美”?！傲弧眱和?jié)出版的板報主題是“兒童節(jié)快樂”。利用板報的內(nèi)容培養(yǎng)學生良好的品德和進行愛國主義教育。
多表揚多獎勵，能激發(fā)孩子的上進心，增添他們的自信，班中實施一周一星的評比制度。其做法是學生一星期的各種表現(xiàn)，記錄下來，分類加分、扣分。表現(xiàn)好的加分，表現(xiàn)差的扣分。本周內(nèi)加分多的學生被評為“和美少年”。獎罰分明，孩子們有了奮斗目標，都會爭著做好。
一個學期以來，我特別關(guān)注學生的健康成長，熱愛學生、關(guān)心學生。當發(fā)現(xiàn)學生在學習上，身體上、思想上，有什么特殊情況，我總是及時地以家訪、電話的形式主動與家長聯(lián)系，取得家長的理解與配合，共同管好孩子。當學生犯錯時，我總是耐心地教育地，用愛心來感化他。經(jīng)過一個學期的努力工作，孩子們有了很大的改變：他們逐步學會了遵守學校的各項規(guī)章制度，懂得了遵守課堂紀律；平時注意講文明、講禮貌、講衛(wèi)生了，學習成績提高了。在班里，他們團結(jié)友愛，互相幫助，互相學習。
班主任的工作是辛苦的，也是快樂的；班主任的工作是一門科學，也是一門藝術(shù)。今后，我將不斷探索工作方法，努力把本職工作做好。
小學四年級學期末班主任個人總結(jié)篇八
通過幾個月的網(wǎng)上班主任培訓，收獲頗豐，感受頗深。聆聽了很多專家的課堂實錄，領(lǐng)略了他們教學的獨特方法。使我深深體會到：要做好一名合格的班主任，心里必須要有學生，像愛自己的孩子那樣愛每一個學生，“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育好孩子。”班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。
一、做好班主任工作應(yīng)做到為人師表，率先垂范。
班主任工作是塑造學生靈魂的工作，班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學生素質(zhì)，陶冶學生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學校里，班主任接觸學生的時間最長，開展的教育活動最多，對學生的影響最大，因此，規(guī)范學生的行為，首先要規(guī)范自己的行為;提高學生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名班主任，在工作實踐中，要求學生做到的，我首先帶頭做到：要求學生講文明禮貌，教育他們熱愛勞動，教育學生搞好團結(jié)，在學習上，要求學生書寫認真工整……這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育，同時也贏得了學生的愛戴。教師是學生心目中的榜樣，在全面推進素質(zhì)教育的今天，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì)，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風范去影響學生，當好學生健康的指導者和引路人。
二、在班級管理方面，重點是強化日常行為規(guī)范教育。
在我們學校的宣傳圖畫上，有這樣一句話：少年若天性，習慣成自然。說明了養(yǎng)成習慣在小學階段的重要性。一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學階段的教育，特別是低年級的教育。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。在教學中，以課堂生活為主體，以常規(guī)訓練為主線，加強了對學生課堂紀律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等幾個方面基本行為準則的教育。培養(yǎng)學生對學習的責任感和自學、自理、自控的能力，使課堂教學中師生和諧統(tǒng)一地完成各項教學任務(wù)。
1、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓練。
對于每一位學生，我首先要對他們進行常規(guī)教育和訓練，嚴格要求，一抓到底。我針對班上學生實際，利用一切有利時間加強了學習習慣的培養(yǎng)。訓練學生正確讀書和寫字的姿勢，讀書時要求學生做到手到：眼到、口到、心到。
2、建立全班學生輪流值日制度。
為了全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生自育能力和競爭意識，在德智體美勞幾方面得到全面發(fā)展，讓每個兒童都有鍛煉的機會。使他們在值日中學會管理，培養(yǎng)學生獨立工作能力，更重要的是值日生既要去管理別人，那首先就得以身作則，才有說服力。實踐證明：每一位學生在值日中不僅自己嚴格地遵守紀律，而且表現(xiàn)出較強的工作能力和責任感。通過值日，使我進一步認識到：學生是班級的主體，學生是班級的主人，每個學生都有組織和管理好自己班集體的責任和義務(wù)，也有參與管理班級的權(quán)力，從而激勵學生更加熱愛自己的班集體。促進學生“主體意識”的確定。
3、建立學生一日常規(guī)，培養(yǎng)學生自理能力。
為了規(guī)范小學生行為，我根據(jù)小學生思想品德評價手冊上的在家、在校的要求具體化，制定了班上一日常規(guī)。讓孩子通過勞動來理解勞動的意義，體會勞動的艱辛，體貼父母的辛勞，體現(xiàn)尊老敬老的美德。在規(guī)章制度的建立和執(zhí)行的同時，針對兒童上進心強的特點，以表揚為主，堅持正面教育。通過教育，使學生成為生活的小主人，學習的小主人，班級的小主人，培養(yǎng)出一批有工作能力的小干部，也涌現(xiàn)出一大批好人好事。班上學生生病，同學互相關(guān)心;同學有困難，互相幫助，本學期，在向臺灣受災(zāi)地區(qū)的捐款中，我班學生表現(xiàn)十分積極，充分體現(xiàn)了學生熱愛集體，關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成。
三、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。
孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往，不僅溝通信息還增進了情感的交流。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育，改進了對子女的教育方法，增強了做家長的責任感，收到了較好的效果。
班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標志，也能從中體驗到做教師的快樂。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級是一個大家庭，同學們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會?！币粋€良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作。辛勤的付出，必然有豐厚的匯報，良好的班風，學風，促進了學生學成績的進步，使我不禁想到偉人鄧小平的一句話：人才培養(yǎng)，必須從小抓起，從娃娃抓起。我國現(xiàn)代著名教育家葉圣陶曾說：“教育就是習慣的培養(yǎng)”。只有打好堅實的基礎(chǔ)，才能培養(yǎng)學生健全的人格，高尚的愛國情操，良好的行為習慣及個性心理品質(zhì)，強烈的競爭意識。
一、加強班級常規(guī)管理，建立良好的班級學習氛圍。
本學期班級管理的工作重點之一仍舊在班級學生的常規(guī)管理上。通過培養(yǎng)學生良好的行為習慣、衛(wèi)生習慣，以此促進學生行為習慣的養(yǎng)成。一期以來，在科任教師、班干部的協(xié)助下，五(2)班學生的行為習慣又有了明顯的進步。在學校常規(guī)評比中，學生時時以班級體為中心，為班級的榮譽一齊努力，大家齊心協(xié)力建設(shè)班集體。本學期五(2)班獲得5次“三星級班級稱號”，這一學期從同學們的表現(xiàn)來看，集體榮譽感更強了，學生的紀律觀更強了。
二、樹立學生的責任心，培養(yǎng)學生的班級榮譽感。
充分鍛煉學生能力，做到事事有人做，人人有事做。如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日安排，檢查;學習委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操，眼保健操檢查;文藝委員的活動安排檢;小組長的帶頭作用等。除此之外，班內(nèi)還設(shè)立了許多的自愿者崗位，如：開關(guān)燈管理者，多媒體管理員，圖書管理員等等。班級的諸項事務(wù)都交給學生主動管理，最大限度地培養(yǎng)了學生的責任心。
三、重視安全教育，加強班級安全管理。
做好學校安全工作，創(chuàng)造一個安全的學習環(huán)境是十分重要的，本學期里，我們分分秒秒不放松抓好安全教育。每周的班會上，我們便確定一周的安全主題，對學生加強交通安全、防電安全等，尤其是進入夏天以來，防溺水安全便成了這段時間內(nèi)常抓不懈的工作。我們不但對他們進行安全知識教育，而且在課余時間班上也有小上安全員，班上的學生一有風吹草動，便會有同學向老師報告。假期安全教育我們也常抓不懈。臨近期末，學校下發(fā)了《暑假安全責任書》，我們對家長提出了共管好全的倡議，并要求學生將責任書粘在家里最顯眼的位置，時時警示自己。我們利用中山市安全教育，要求學生參與網(wǎng)上安全學習，提高學生的安全防范意識。正因為安全工作從小事抓起，事事必抓，因此本學期班級安全事故為零事故，學生開開心心上學，平平安安回家。
四、班級開展系列活動，培養(yǎng)學生的個性特長。
本學期學校與班級開展了一系列活動，學生全面參與，培養(yǎng)了同學們各方面的能力。本學期的雙優(yōu)生評比活動中，班級做好了前期宣傳工作，秉著“公平、公正”的評選原則，班級選出了胡、謝兩位雙優(yōu)生，在同學之中樹立了良好的榜樣形象。
本學期班級成為了學校第一批閱讀班級，這對同學們來說。無疑是一件高興的事。自從班級擁有了一批書，同學們的閱讀興趣更濃了。他們利用中午、課間的時間飽讀書籍，吸收知識的精華。好不快樂?每到借書時間，便是他們開心的日子，借到書后，同學們利用閱讀課、中午的時間飽讀各類書籍。不僅如此，學生看完書后，同學之間又相互借閱，這樣一看，學生的閱讀能力就有了很大的提高。這個學期我們重視讀書筆記的摘抄，我們平均一個星期摘抄一次讀書筆記，學生的讀書筆記不管是內(nèi)容還是形式，一次比一次有進步。本學期班級閱讀開展了一系列的閱讀活動。學生做到了一課一讀書筆記，一個星期讀好一本書，一個星期寫好一篇讀書筆記。六月份，我們班開展了〈三國演義〉讀書匯報交流會。在交流會上，同學們暢談三國英雄，抒發(fā)自己的崇拜之情，表演三國故事，把歷史故事搬上了現(xiàn)實的舞臺，讓人眼目一新。同學們走進了轟轟烈烈的三國故事里，又從三國故事走了出來。三國歇后語、三國趣味知識成為他們津津樂道的熱點。
五、以班級網(wǎng)站為載體，打造德育小天地。
作為一個載體，網(wǎng)絡(luò)育英為學校教學創(chuàng)造了一個充分開放的教育環(huán)境，而班級網(wǎng)站更是承擔班級德育管理、教育教學這一重任。打開五(2)班的班級網(wǎng)站，班級日志可以看出五(2)班學生每天的學習狀態(tài)與精神狀態(tài);每周一星里可以看到同學們在學習上、行為上你爭我趕的勁頭來;班級快訊展現(xiàn)了班級精彩紛呈的活動。家長能在這里學習先進的家教經(jīng)驗、親子溝通小技巧，知識殿堂里更多課外知識、寫作技巧的積累。
六、家校聯(lián)系，形成教育合力。
隨著學生年齡的增長，學生的問題逐漸顯現(xiàn)。學習態(tài)度下降、上網(wǎng)、外出不歸家的現(xiàn)象也有出現(xiàn)。本學期里，我注重觀察學生身上出現(xiàn)的問題，一有萌芽，及時與家長取得聯(lián)系，把孩子在校的一些情況及時反饋給家長，讓家長對孩子在學校的情況有一個較清晰的了解，以便較好的教育孩子。這樣也調(diào)動家長的參與性，主動性，起到了“共同教育”孩子的目的。
小學四年級學期末班主任個人總結(jié)篇九
六年級的最后一個學期即將結(jié)束，學生六年的小學生活也將劃上一個圓滿的句號了。本學期，我從學生的思想、常規(guī)管理、課堂紀律、學習等方面做了一些有益的嘗試。下方我就從這幾方應(yīng)對學生這一學期的表現(xiàn)作以總結(jié)。
一、思想方面。
進入六年級下學期后，學生思想波動較大，許多男生變得更加調(diào)皮，經(jīng)常違反課堂紀律，不完成作業(yè)。針對這一狀況，我多觀察，多了解，及時對有這種現(xiàn)象的同學進行交流。有必要時還和家長聯(lián)系，共同幫忙孩子端正思想，明確學習是自我的首要任務(wù)。另外，六年級的學生處于青春萌動期，個別男孩女孩萌發(fā)了過早的“好感”。平時，我就注意觀察，并多方面了解，發(fā)現(xiàn)有這種狀況存在，我就與其交流，幫忙其明辨是非，避免“早戀”的煩惱。
二、常規(guī)管理方面。
我在班級里制定了一套嚴格的制度，并對學生的表現(xiàn)量化評估。主要是從早自習開始，到下午離校這一段時光內(nèi)，學生的課間紀律、課堂表現(xiàn)、兩操一課等方面進行量化評估。主要是積分制，一個月一總結(jié)，并對表現(xiàn)突出的學生進行表彰獎勵。
早自習安排五名優(yōu)秀的學生參與管理，每一天早晨到校后帶領(lǐng)全班同學做好晨讀，真正利用好早晨的寶貴時光，讓學生懂得“一日之計在于晨”的道理。
充分抓好每一個課間。課間時光很多孩子會在教室或走廊內(nèi)追逐打鬧，嚴重影響了教學樓的秩序。這個時光段，我會不定時檢查同學們的課間活動狀況，真正做到有序而不亂。
嚴抓“兩操一課”。課間操、課上操、體育課都是學生們比較樂于參加的，但天氣炎熱時，有個別同學會找各種理由不上操。這個時候，我就以嚴查為主。不定時地抽查學生的上操出勤狀況。教育學生體育鍛煉的重要性，多方面地做好學生的課外鍛煉。
三、學習方面。
六年級下學期，是學生學習的關(guān)鍵時期，這一階段，我們主要是教育學生明確學習態(tài)度，學會學習方法，復習時不急躁，科學制定復習計劃，合理安排復習時光。尤其是對一些后進生多了一些關(guān)注，對于學習上有困難的學生，我對他們放低了要求，只要求他們學會最基礎(chǔ)的知識，腳踏實地，搞好復習。面向全體同學，以鼓勵為主，嚴格要求，使他們都能以優(yōu)異的成績進入中學。
四、其他方面。
最后一個學期，學生的《素質(zhì)教育報告書》的填寫，我主要以祝福、鼓勵為主，期望他們每一個人都有一個完美的前途。
六月中旬，我完成了學生的《義務(wù)教育證書》填寫。
小學四年級學期末班主任個人總結(jié)篇十
時間腳步匆匆，轉(zhuǎn)眼間又過了一個學期,。一群可愛的孩子在慢慢地長大，而我們這個剛剛組建的小家庭里也留下了許多孩子們成長的足跡。仔細回顧這學期，有辛酸、有成功、有快樂，辛酸的是剛從家長手里接過來的全是一張張流滿淚水，掛著鼻涕的稚嫩小臉；聽見的是一聲聲哀憐地叫喊：“我不要老師，我要媽媽，我要回家……”快樂的是：孩子們從不愿意上學到能高高興興上幼兒園；從家人喂著都不愿意吃飯到現(xiàn)在能自己大口大口的吃；從不會穿鞋子到自己學著穿；從不敢參加活動到爭著要在集體面前露一手……在這其中包含了我們小小班老師的心血，當然也離不開家長們的支持、配合，更離不開園領(lǐng)導的教導和幫助。我作為班主任由衷地感到高興。為了今后更好的開展工作，我對本學期的工作認真做了回顧，總結(jié)經(jīng)驗、找出不足。
一、穩(wěn)定幼兒的情緒，給予愛的依靠和安全感。
小小班孩子年齡小，在剛開學的兩周，孩子們都很想家，想父母，一下子不能適應(yīng)幼兒園生活。我想這是孩子們?nèi)狈Π踩性斐傻?，要想穩(wěn)定孩子們的情緒，就必須給予孩子一種愛的依靠和安全感。當孩子每天早上來園時，我總是在活動室門口笑咪咪地迎接他們，從父母的手里接過孩子，抱一抱他們，親一親他們，讓他們感覺到老師就像媽媽一樣喜歡他們。為了讓孩子進一步親近我，我經(jīng)常和孩子一起玩玩具，玩游戲，使他們慢慢地愿意和我交談，愿意親近我。我讓家長把孩子喜歡的玩具帶到幼兒園玩，使孩子們的情緒得到了穩(wěn)定。一個月后，大多數(shù)幼兒喜歡幼兒園生活。
二、注重培養(yǎng)幼兒的衛(wèi)生習慣。
在日常衛(wèi)生習慣方面，我做到心中有目標，每周我能對幼兒進行一個方面的重點培養(yǎng)。如：教幼兒洗手。我能耐心地手把手教孩子洗手的方法，每天吃點心時，我都會讓幼兒有序地進入洗手間洗手。孩子們的杯子，毛巾，我都貼上幼兒自己的照片，讓他們按標記、照片取放，這樣使他們形成了良好的衛(wèi)生習慣。
三、培養(yǎng)了幼兒獨立午餐能力。
剛開學時，大部分孩子不會自己吃飯，我和班里三位老師一起喂他們吃，但這樣下去總不是辦法，于是，我們決定先從教孩子握勺子入手，指導他們用勺子喂小動物吃飯，進行一遍一遍地練習。在孩子用餐時，我總是耐心指導，開始有的孩子把飯撒了一地，我沒有責備，而是給予鼓勵，讓他扶好碗繼續(xù)吃。一學期下來，孩子們都學會了自己吃飯，大部分孩子吃得又快又干凈，會把垃圾放在盤子里，吃完后會輕輕把碗放到指定地方。
四、培養(yǎng)了幼兒活動常規(guī)。
1、活動常規(guī)首先先從擺放椅子開始，我用即時貼在地板上貼成三角形，讓孩子們集體活動時聽音樂把小椅子輕輕搬到三角形的線上。為順利開展集體活動做好了準備。
2、良好的傾聽習慣是活動常規(guī)的又一方面。剛開始進行集體教學活動時，許多幼兒坐不住，我說話他也說，為了培養(yǎng)他們的傾聽習慣，我選取幼兒感興趣的教學內(nèi)容，利用直觀形象的教具，吸引幼兒的注意力，引導幼兒學本領(lǐng)時要看好老師，安靜地傾聽老師和同伴講話。對于那些坐不住的孩子，我沒有批評，利用他們好動，好模仿的特點，讓他們來表演動作，使他們也學到了知識。
五、鍛煉了他們的動作技能。
由于小小班活動室在二樓，剛開始，孩子們大多不會上下樓梯，上幼兒園都是父母抱著進教室。但總是在室內(nèi)，對于孩子們的身體發(fā)育是不利的。我和班里老師決定帶幼兒到戶外去。我們利用早餐后時間讓幼兒練習走樓梯，開始孩子們膽子小，我們就用手扶著他們，漸漸地，他們上幼兒園也不用父母抱了，自己能走進活動室，孩子的動作技能提高了。
六、做好了孩子的生活護理工作。
廁所高，孩子小，每次孩子們要大小便時，我們都會幫助他們，扶好他們，幫他們擦屁屁。特別是冬天，孩子們衣服穿得多。有的孩子褲子拉不下去，我總是幫他脫下褲子，整理褲子。有的孩子，有時會大小便在身上，生活老師不怕臟，幫他們及時換洗便褲，并幫他們把下身洗干凈。
小學四年級學期末班主任個人總結(jié)篇十一
我們本學期的工作即將接近尾聲，當我回憶這幾個月的歷程時，我不禁感嘆時間的飛速和生活的繁忙。也許正是繁忙，才讓我感覺到時間在悄悄的流逝。本學期我擔任小學四年級的班主任教學工作。在本學期的教學中，讓我深深地感到做一個班主任之難之累之樂?；仡櫴菫榱烁玫陌l(fā)展，下面就將一個學期的工作做如下總結(jié)：
首先在師德方面，面對全體學生，一視同仁，不歧視學生，不打罵學生，注意自己的言行，提高自己的思想認識和覺悟水平，做到愛崗敬業(yè)，學而不厭，誨人不倦。我在工作上，兢兢業(yè)業(yè)，熱愛本職工作。我以這份“教書育人”的工作為榮。愛身邊的41名孩子，愛這份工作，為孩子們著想。盡一切可能地對孩子們給予理解、寬容、尊重和愛。我更是常常這樣想：教師，啟迪孩子的心志，是教書育人者，教師的政治思想覺悟會直接影響到孩子的行為。因此，在思想上就應(yīng)該高定位，以一個黨員的高標準嚴格要求自己。時刻告誡自己要為人師表，以身作則。
1、虛心學習，努力進步。
這個學期我從幼兒園回到教學班，一年的時間不長也不短，深知自己在工作中已經(jīng)被別人落下了，于是就更應(yīng)該虛心好學，努力的提高自己。開學初我發(fā)現(xiàn)許多的特崗教師已經(jīng)由學生變成了經(jīng)驗豐富的老師了，他們在一年中的時間里進步了許多。而我，又要從零開始。記得開學初時于艷華主任和張勝文書記共同來聽我的課，當時的我還不知道怎樣把導學案和課堂新知識有效結(jié)合，只是一味的講新課，然后再讓學生做導學案。課下他們和共同交流了這個問題，告訴我這樣做是不對的，讓我好好學習福建大田的高效課堂中的先學后教部分。于是于艷華主任把她打印的材料借給了我。我在學習的過程中我又堅持聽課，看看同學年的老師和五學年的老師都是怎么樣利用導學案的。在不斷的聽課和學習中，我能熟練的使用導學案了，自己感覺我的進步比較大。
10月份學校安排我參加全縣高效課堂競賽課活動，這件事讓我十分感動。我深知學校是想培養(yǎng)我的能力，雖然自己的水平不高，但是我盡力了。在這次活動中我進步了很多，所以要感謝領(lǐng)導對我的關(guān)心和幫助。
2、認真?zhèn)湔n，充分利用好40分鐘上好每一節(jié)課。
本學期我每天都是準備一個兜子，放學后把所有的參考書都拿到家里去琢磨分析，上課時沒有把握的知識從來不亂講，生怕給講錯了直到與指導老師王淑梅和郭老師、張曉雪老師商量后在給學生講。就這樣上課的40分鐘里我與學生的思維共同沉浸在知識的殿堂里，我們彼此配合的很好，學生在我的啟發(fā)和鼓勵下課堂氣氛比以前好多了。愛發(fā)言的人多了，好動小動作的少了。無論是優(yōu)秀學生還是差生他們的思維都能跟著我走，有時下課了他們還是意猶未盡。
3、一個學生都不放棄。
工作中我總是認真扎實地干，不敢有絲毫的懈怠。本著善待學生一個都不能拋棄的原則，不放棄后進生，耐心輔導，給他們多一些鼓勵，少一些批評，讓孩子多一點自信，少一點自卑，使他們由進步到出色。楊明和辛蕊同學是班級里最突出的后進生，臨近期末簡單的數(shù)學題他們都不會做，王釧宇和馬云霄、趙春雨等人一聽寫就都是大紅叉。復習階段我的精神高度緊張，幾乎每個晚上夢里都是這群孩子有時夢見他們考了一個倒數(shù)第一。家里人說我太認真了，都勸我做事不要太專注，但是天性如此是改不掉的。在復習的最后一個星期里于艷華主任給我們做了一些復習指導。聽了她的輔導后，我心情豁然開朗了，與其讓楊明什么都學會，難為他還不如把基礎(chǔ)知識讓他弄會。這樣我一天又一天的單獨把他們幾個叫到講桌前做計算題，輔導沒有白費，楊明終于及格了，打破了自己的記錄，我的心情也好了許多。在期末考試中我們班的成績雖然不是名列前茅，但是也有了進步。
我接了姜洪波老師的班級很省心，因為我知道她管班比較有方法?？梢哉f我們班學生雖然不聰明但是都比較聽話，老師安排的任務(wù)都能認真完成。
1、做好班級干部的選舉工作。
班長韓馨慧長期生病，不能擔當班長的工作。于是我們又重新民主選舉了班級干部。選鄧微為副班長，這個孩子懂事負責，是老師的小助手。班級里最不愛寫作業(yè)的王釧宇和張婉吉都能在她的管理下認真寫作業(yè)。
2、抓好小組長的帶頭工作。
3、關(guān)注學校每次搞的活動，讓學生感到老師是關(guān)心他們的。
本學期我們學校舉行了很多次活動，在每一次的活動中我發(fā)現(xiàn)如果老師不重視活動的結(jié)果，學生就不會全力以赴。他們會認為這件事不重要，因此每一次我都像一個小孩子一樣和他們一起分享勝利的快樂，分擔失敗的苦澀，讓他們知道我們是一家人。
4、真心去愛每個學生，努力構(gòu)建和諧的大家庭。
在學生的日記中我發(fā)現(xiàn)他們很喜歡我，喜歡我做他們的老師，心里有什么話或者家里發(fā)生的事情都愿意跟我交流。我也通過日記或其他的方式走進他們的心靈，成為他們的好朋友。楊明姐姐得了腦出血，家中欠下了十多萬元的外債，他的營養(yǎng)不良，臉色都十分的難看。自然智商就比別人差的很多，他的家人文化不高，不能輔導。整天在外面奔波掙錢還債，我從來不放棄楊明，盡管他每次考試都不及格，但是我找了一個學習最好，最有耐心的唐希雅同學幫助他，每次上課我都讓他到黑板上板演練習，指出他的不足。學校貧困學生補助我也給他報了名，讓他時刻感受到老師對他的愛。
韓欣惠同學是學校里有名的病秧子，腦痙攣的毛病總是治不好。一個學期來不了幾天，有時剛來就得馬上回家休息或者打針。看著她頭疼的樣子，我抱著她，用眼睛給她試試是否發(fā)熱，心疼得我也和她一起流淚。但是這個孩子很懂事，學習上不用老師太操心，即使耽誤了課程，也能自學補上。
5、與家長經(jīng)常溝通，做好家校的聯(lián)系工作。
學生學習成績下降了，不愛寫作業(yè)了等，我都能經(jīng)常給家長打電話，從不吝嗇自己的電話費。這樣取得了家長們的支持，效果很好。
一個學期以來我在工作中收獲了很多，但是還存在著許多的不足，今后要多向有經(jīng)驗的老師學習教育教學方法，把自己的班級管理好，不讓領(lǐng)導操心。業(yè)務(wù)方面我還要多向業(yè)務(wù)領(lǐng)導和學年組的老師請教，把自己的教學基本功搞好，提高課堂教學效率。感謝學校領(lǐng)導給我機會鍛煉自己，經(jīng)常讓我聽課學習，讓我參加地區(qū)的高效課堂競賽課，只取得了第一，沒有拿到特等獎。不過因為本人能力水平有限，不能給學校爭光只能抹黑，心里實在是過意不去。
在不斷的學習中我發(fā)現(xiàn)自己離優(yōu)秀教師的差距實在是太大了，尤其是電教方面利用的不好，不會處理一些簡單的業(yè)務(wù)。經(jīng)常麻煩張曉雪、姜孟、張偉等幾位老師，在這里我要對他們的幫助表示衷心的感謝，謝謝你們對我的幫助。今后我要在各個方面努力提高自己，使自己早日趕上我們學校教師的先進行列，讓我在最短的時間內(nèi)快速成長。
小學四年級學期末班主任個人總結(jié)篇十二
本學期我所擔任的是四年級的班主任工作。我面對這些年齡小，剛?cè)雽W的6歲左右的孩子，工作更加繁重。我覺得，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱捏w會：
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：
其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；
其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。
豐富多彩的班隊活動是陶冶學生情操的好場所，是發(fā)展學生智力，發(fā)揮學生特長的好時機；同時又可以使學生增長知識，開拓視野，鍛煉意志，建立起良好的師生關(guān)系，使他們的思想受到潛移默化的教育。這學期，我在上課時，看到哪位學生比較認真就得到五角星，平時哪個學生作業(yè)認真就得到一個五角星，調(diào)動了他們學習的積極性。小小的五角星使他們學有榜樣、干有方向，激勵他們奮發(fā)向上。
從學生進校到現(xiàn)在這一學期里，學生從什么都不懂，到現(xiàn)在會認字，會表達，能與老師、同學進行交流，生活基本能自理，我覺得這個變化太大了。這一學期下來，學生基本上能適應(yīng)學校的生活了，能較好地適應(yīng)學校的各種常規(guī)，并能自覺遵守學校的各項規(guī)章制度。
總而言之，班主任工作是一門科學，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。
小學四年級學期末班主任個人總結(jié)篇十三
本學期我擔任四（1）班的教育教學工作。作為“班集體靈魂”的班主任，我認識到自己所承擔的重任。在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發(fā)展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì)，我主要做了下面幾點工作：
四年級學生由于年齡小，自我控制能力差，紀律問題要一提再提。因此，從孩子入學開始，我就從培養(yǎng)學生的良好習慣著手。如要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好校牌和紅領(lǐng)巾，不赤腳、不穿拖鞋上學；培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣。在言行舉止上，要講文明禮貌：無論在校內(nèi)、外，見到老師都要禮貌問好，同學之間能夠團結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西要及時上交。另外，針對紀律問題，我抓住任何機會帶著孩子學習學校規(guī)章制度，組織好學生的紀律。并在課后注意觀察學生的行為，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣，讓孩子們逐漸養(yǎng)成上課認真聽課、認真作業(yè)，下課文明休息、加強鍛煉，愛護公務(wù)的好習慣。經(jīng)過老師和孩子們?nèi)齻€多月的共同努力，從他們的行動已經(jīng)可以看到：他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的幼芽。
馬卡連柯曾經(jīng)說過：“教育了集體，團結(jié)了集體，加強了集體，以后，集體自身就能成為很大的教育力量了?！卑嗉w不僅是教育對象，更是教育的強大力量。另外，良好的班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。因此，我一直注意班集體建設(shè)，并通過集體來教育學生。我覺得集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。因此，我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的各項活動，如常規(guī)比賽，趣味運動會，詩歌朗誦等活動。另外，良好的班級衛(wèi)生也是班集體的重要組成部分。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。在大家的團結(jié)努力下，我們四（5）班逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
要搞好一個班的.工作，就得有一支能干的干部隊伍。在開學不久，我們班就評選出了班干部，如班長、紀律部長、衛(wèi)生部長、牛奶部長等，給他們分工，并明確自己所做的工作。孩子們熱情很高，也很負責，給老師省了不少精力。但鑒于部分班干，自控能力不好、工作不積極、反響不好，我也經(jīng)常對班干部們進行改選，重新委任負責的、“民心所向”的新干部。平時，我經(jīng)常與干部談心，并教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干部要以身作則，要求同學們做到的自己首先要做好，管理他人才能服眾。對工作做得好的班干部我經(jīng)常表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進。經(jīng)過幾個月的培訓，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學中威信也高。
老師除了要教好學生、做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，取得家長協(xié)助，這樣才能把學生教好。平時我注意做好這個工作，經(jīng)常與家長溝通、交流。除了每天通過家校通平臺與家長交流孩子最近的學習和表現(xiàn)，也能和走讀學生家長面對面溝通孩子一天的表現(xiàn)。特別是那些頑皮和不能按時完成作業(yè)的同學，經(jīng)過老師和家長的多次教育，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學校紀律并按時完成作業(yè)。
作為一個剛剛走上工作崗位的新教師而言，班主任工作的內(nèi)容是復雜的，任務(wù)是繁重的。很多時候會感到當班主任很累，事情很多，很累心，有的時候還會很心煩。但是，有時看到孩子在我的教育下能夠成長那么一小步、能夠進步那么一點，我也是發(fā)自內(nèi)心的高興和自豪。當我處身孩子周圍，看到那一雙雙稚嫩明亮的的眼睛，那種感動是從心里往外涌的，那個時候我覺得能成為一名小學老師是多么幸福?；蛟S這也正驗證了那句話：痛并快樂著。
當然，在這幾個月的班主任工作中，我也有太多做的不滿意的地方。比如，學生紀律雖然有所改善，但一旦離開了教師的敦促，孩子們就會散亂，這也說明了在學生行為規(guī)范這方面，我的工作還是沒有做到位。另外，我要反省的是組織學生班集體活動。在這方面我缺乏經(jīng)驗，沒能給孩子深刻的人文關(guān)懷，對集體組織管理做的不好。我要學習和改進的地方太多，但不管怎樣，在這短短的三個月的工作﹑學習和實踐里，我也學到了太多太多。在這里我非常感謝龍小的各位領(lǐng)導和老師奪我的幫助和鼓勵，也特別感謝我的師傅周老師和宣老師，她們給了我很大的幫助。沒有他們的支持，就沒有今天我的進步。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，我們從孩子那得到的也是一個美麗的世界！
小學四年級學期末班主任個人總結(jié)篇十四
一個學期的結(jié)束也要給自己一個總結(jié)。下面是小編為大家?guī)淼乃哪昙壈嘀魅纹谀┛偨Y(jié)，希望能夠?qū)δ阌兴鶐椭?BR> 本學期，我擔任四年級的班主任工作，班主任工作，使我體會到艱辛與勞苦，但使我更加難以忘懷的，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。今天，我結(jié)合自己的班級工作實際，總結(jié)經(jīng)驗教訓，以促進今后的工作的更進一步?，F(xiàn)將本學期班主任工作總結(jié)如下：
在班干部的產(chǎn)生過程中，我認為教師的包辦代替，必定會使班干部失去獨立的能力，給日后的工作帶來不必要的困難，比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權(quán)衡。實踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的能力。
1、分層、有針對性、因材施教。
因為學生的不同情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎(chǔ)又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。
2、做好課后輔導工作。
3、鼓勵、輔導學生積極參加活動，發(fā)揮潛能，增長才干。
了解了學生在家的學習情況，同時與家長建立了聯(lián)系，在教育工作中共同監(jiān)督學生的學習。放假過后，回到學校，根據(jù)家訪情況，在班上作總結(jié)，指出不足，提出希望。同時利用課余時間對學生進行個別談話，尤其對于雙差生，與其談話，共同分析原因，找出正確的學習方法，提高其學習的'興趣。
1、要加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。
2、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。
3、加大鼓勵和表揚力度。
總之，我深感班主任工作多而雜，但只要你具備一個愛字，那一定會把工作做好。但我覺得自己的弱點就是較粗心，工作不細致，不過相信自己通過努力，也會逐漸細化的。
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼一個學期又將結(jié)束。我就這一學期班主任工作做如下總結(jié)。
（一）偏愛后進生
在班級管理中，我努力將自己與人為善的愛心和班集體普遍的友愛傾注給后進生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。在班集體中，我總精心營造一種平等，和諧，友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。平時多爭取時間接近他們，幫助他們恢復昨日的自信，不斷在學習和生活中鼓勵他們，時間證明我的做法取得很好的效果。
（二）嚴愛優(yōu)等生。
優(yōu)等生，誰都愛他們。也正因為如此，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋，被原諒，袒護。但小的缺點也會造成大的隱患，對這類學生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時時提醒他們做學問得先做人，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。
（三）博愛中等生
中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學生我掌握他們的心理特點，調(diào)動他們的積極因素，正確對待他們的反復，始終如一地尊重，理解，信任他們。
二、實施自我管理，培養(yǎng)管能力。
班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。我想方設(shè)法構(gòu)建學生自我管理體制，為學生設(shè)置多種崗位，讓每個學生都有機會上崗施政，有服務(wù)同學，鍛煉自己，表現(xiàn)自己，提高自己的機會。
1、建立值日班長制。按學號輪流來當值日班長，班中的事由值日班長全權(quán)負責，常務(wù)班長協(xié)助工作。值日班長負責檢查當天的衛(wèi)生，紀律，督促每一位同學做好自己的份內(nèi)事，檢查班干部的工作情況。這樣極大地激發(fā)了學生的主動性，培養(yǎng)了他們的才能，班集體內(nèi)部也日趨團結(jié)。
2、民主改選班干部。為了使更多的學生有當干部的機會，讓每一個學生都相信我能行。同時也能時時督促班干部把事情做好。我采取干部定期輪換制的方法。班干部從同學中間選舉產(chǎn)生。班干部的職責是協(xié)助值日班長管理班級，負責文娛，體育，勞動，學習等各方面的工作，并記錄工作情況。
找到一個合適的位置，擔負一項具體的工作，人人都為集體作貢獻，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。它包括班干部管理制度，值日生管理制度和任務(wù)承包責任制度。在這種廣泛的參與過程中，使學生在集體中找到自己的位置，覺察到自己的利益所在，從而形成責任意識。
1、好學上進，不辜負學生教好書是育好人的前提。同時，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神，也能給學生以極強的示范作用和影響，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。因此，我不斷地給自己充電，參加中文函授，參加計算機考試，認真鉆研教材，努力讓學生喜歡上課，喜歡學習。
2、尊重學生，不遠離學生。我努力做到真心愛護我的學生，嚴格要求他們，但是在充分尊重學生的基礎(chǔ)上嚴格要求的。
班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無悔，我高興，因為我是一個班主任。
小學四年級學期末班主任個人總結(jié)篇十五
一、學會正確關(guān)愛，營造溫馨班級。
（一）偏愛后進生。
在班級管理中，我努力將自己與人為善的愛心和班集體普遍的友愛傾注給后進生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。在班集體中，我總精心營造一種平等，和諧，友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。我們班們班有好幾個很有特點的后進生，他們有的`特愛說話，有的特別愛動，有的很少能靜下心來學習，有的愛看小人書和小說之類等等，據(jù)了解他們都是因為以前得不到老師的注意而越來越差，但他們有一點令我很高興，那就是他們心中還有自己的大學夢，并且還有些管理和組織能力還不錯，所以我都給他們帶上干部的名銜，平時多爭取時間接近他們，幫助他們恢復昨日的自信，不斷在學習和生活中鼓勵他們，時間證明我的做法取得很好的效果。
（二）嚴愛優(yōu)等生。
優(yōu)等生，誰都愛他們。也正因為如此，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋，被原諒，袒護。但小的缺點也會造成大的隱患，對這類學生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時時提醒他們做學問得先做人，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽的學生，只能在理智深沉的愛之中，嚴格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚起風帆前進。
（三）博愛中等生。
中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學生我掌握他們的心理特點，調(diào)動他們的積極因素，正確對待他們的反復，始終如一地尊重，理解，信任他們。
二、實施自我管理，培養(yǎng)管理能力。班。
級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調(diào)動起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學生自我管理機制。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學生自我管理體制，為學生設(shè)置多種崗位，讓每個學生都有機會上崗施政，有服務(wù)同學，鍛煉自己，表現(xiàn)自己，提高自己的機會。當然，班規(guī)的具體內(nèi)容每學期都根據(jù)班級的實際和學校的要求，及時地做出適當?shù)恼{(diào)整，使班規(guī)跟上學生，班級的變化，不斷提高要求，引導學生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學生通過自我教育，自我調(diào)整而不斷成長。
1、建立值日班長制。按學號輪流來當值日班長，班中的事由值日班長全權(quán)負責，常務(wù)班長協(xié)助工作。值日班長負責檢查當天的衛(wèi)生，紀律，督促每一位同學做好自己的份內(nèi)事，檢查班干部的工作情況。這樣極大地激發(fā)了學生的主動性，培養(yǎng)了他們的才能，班組的自我管理得到了加強，班集體內(nèi)部也日趨團結(jié)。
2、民主改選班干部。為了使更多的學生有當干部的機會，讓每一個學生都相信我能行。同時也能時時督促班干部把事情做好。我采取干部定期輪換制的方法。班干部從同學中間選舉產(chǎn)生。由學生自我推薦作競選演講，再由學生無記名投票，民主選舉，組建班委會。這樣既可以給更多的學生提供鍛煉的機會，又有利于學生干部擺正個人和集體的位置，正確處理個人與集體的關(guān)系。班干部的職責是協(xié)助值日班長管理班級，負責文娛，體育，勞動，學習等各方面的工作，并記錄工作情況。
三、事事落實到個人。
明確每位學生在班級中的位置和責任，使學生體會到自身的價值和尊嚴。為調(diào)動每一個學生的積極性，就要使每一位學生都可以在班級中找到一個合適的位置，擔負一項具體的工作，人人都為集體作貢獻，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級管理中建立起了一套事事有人干，人人有事干的制度。它包括班干部管理制度，值日生管理制度和任務(wù)承包責任制度。在這種廣泛的參與過程中，使學生在集體中找到自己的位置，覺察到自己的利益所在，從而形成責任意識。
四、塑造自身形象，贏得學生信賴?？鬃釉缭趦汕昵熬驼f過：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。因此我努力做到以下兩點：
1、好學上進，不辜負學生教好書是育好人的前提。同時，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神，也能給學生以極強的示范作用和影響，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。因此，我不斷地給自己充電，參加中文函授，參加計算機考試，認真鉆研教材，努力讓學生喜歡上課，喜歡學習。
2、尊重學生，不遠離學生。俗話說：嚴是愛，松是害，不教不管會變壞。我努力做到真心愛護我的學生，嚴格要求他們，但是在充分尊重學生的基礎(chǔ)上嚴格要求的。
班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無悔，我高興，因為我是一個班主任。
小學四年級學期末班主任個人總結(jié)篇十六
進入四年級以來，我發(fā)現(xiàn)有些孩子的能力越來越強了。于是我把班級的衛(wèi)生、紀律和學習分配給了小助手管理。這些小助手非常得盡職，帶領(lǐng)著班級共同進步。寧晶晶和陳一帆是負責班級衛(wèi)生的，每天中午，他們兩個孩子都會管理好班級打掃衛(wèi)生工作，有時個別值日生忘記了，或是打掃不干凈，他們就會提醒。所以我們的班級每一天都打掃得很干凈，在學校的三項紅旗競賽中成績也不錯。謝婷婷是負責班級紀律的，主要是早晨到校后到早自修這一段時間，我要求孩子們時看課外書，她也能較好地管理班級孩子安靜看課外書。學習委員王莎莎對于后進生的管理，也很負責。每一天，都會負責好“幫學對子”的學習任務(wù)，并向老師匯報，經(jīng)過一學期的努力，我們班級的后進生也有了一定的進步。再有，仍舊設(shè)了每天一位值日班長，負責一天的值日工作，并且要求值日班長寫“值日感言”,第二天晨會課在班級中交流。從開學到現(xiàn)在，我們一直堅持做下來了，我也聽到了許多出色的“感言”，我覺得這也是鍛煉孩子們寫作的一個好方法。
二、豐富的活動充實孩子的生活。
三、點滴的成績見證孩子的成長。
一學期來，我們的孩子們不斷努力著，進步著。也取得了點滴的成績。我們班獲得了平湖市雛鷹中隊，在平湖市第九次少代會期間，提交并演示了紅領(lǐng)巾小提案《創(chuàng)衛(wèi)小精靈》，獲得了好評。在校集體朗誦比賽中獲得金獎，校廣播操比賽二等獎。學生作品三篇發(fā)表于《南湖晚報》，一篇獲獲南湖晚報蘇寧杯征文二等獎，一篇獲平湖市征文一等獎，一位孩子獲南湖晚報優(yōu)秀小記者。很有一些孩子在校級比賽中獲獎?？粗⒆觽円惶焯扉L大、懂事，作為班主任老師，我是從心底了開心。
一學期的班主任工作又將結(jié)束了，下學期，我將繼續(xù)帶領(lǐng)著我們四(3)班的孩子們一起生活、學習，但愿在下學期，他們會有更多的奇跡、更多的精彩!
小學四年級學期末班主任個人總結(jié)篇十七
我覺得作為一個小學班主任特別是四年級的班主任，既要管理好這個班級，又要去關(guān)心每一個孩子的身體、紀律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。如果光靠一個人的努力，是心有余而力不足的，所以班干部的培養(yǎng)和使用，就顯得尤為重要。班干部在班級中的作用非常重要，這些小助手所發(fā)揮的核心作用和榜樣作用對班級良好班風的形成有很大影響。以班干部的管理來帶動全班的管理，這樣會起到事半功倍的效果。所以在這學年，我著重在班干部的培養(yǎng)上。
在接手這個班級時，通過一段時間的觀察，我先確定了馬思雨、王若婳、王宇超這3個小朋友為培養(yǎng)的對象。因為我覺得這3個小朋友，首先，他們的思想素質(zhì)好。只有思想素質(zhì)好，才會有是非觀念，有責任心，能關(guān)心集體，能以身作則，這樣才能在同學中有威信、有影響，才能成為班級的帶頭人。
其次，學生要以學為主，作為一名班干部，首先應(yīng)該明確自己是一名學生，學習是每個學生的頭等任務(wù)。學生學生干部只有知識素質(zhì)過硬，才能在學生中站穩(wěn)腳跟，才能帶領(lǐng)和幫助其他同學共同完成學習任務(wù)。當然，對于學習成績，不一定挑選最優(yōu)秀的，較好的即可。
當然，班干部的選拔必須以一定的能力素質(zhì)為基礎(chǔ)。這3個小朋友的能力還是蠻強的。
在剛開始的時候，就以預(yù)備鈴響起之后為鍛煉時間，在這3分鐘里，我請馬思雨站在講臺上管理，哪個組的孩子最先做好課前準備，就給哪個組加一顆星星。在這3分鐘里，只要馬思雨站在講臺上，孩子們必須是安安靜靜的。
能管好這3分鐘后，接著就是午餐后的時間了，在這半個多小時里，孩子們可以自由安排自己的時間，可以畫畫、看書、做手工。但是一定要安靜。
早上早讀時間，我也請這3個小朋友輪流管理。
在孩子剛開始管理的時候，我一直在一旁協(xié)助他，但是千萬別當著孩子們的面當眾指出他的錯誤，而是把他叫到身邊來，悄悄地告訴他該怎么做，教給他方法。這樣既教給了孩子方法，也不會破壞他在孩子心中的威信。
我也教給孩子可以模仿老師，當老師在管理小朋友的時候，你可以觀察模仿，這樣做的好處就是，孩子可以很快的學會管理的方法，并且有模有樣的，還有你可以從孩子管理的時候去發(fā)現(xiàn)自己的問題。因為有一次我就發(fā)現(xiàn)孩子在管理的時候語氣很兇，我在下面聽著挺不舒服的。我就反思，我好像平時也會這樣和孩子說話，那孩子聽了心里肯定也不好受，以后我自己就注意了。
當然，老師既然要讓孩子當小老師進行管理，那么在孩子管理的時候就要給他足夠的空間，可以有他自己的想法和方法，只要這種方法是可行的，有效果的。而且，老師要學會慢慢地隱形，比如早讀的時候，我一般到校都比較早，一開始我一來學校就進教室，后來覺得小老師能管好小朋友了，我就開始慢慢地減少在教室的時間，經(jīng)常去教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，而不是一直坐在里面，讓孩子養(yǎng)成自覺地習慣。
現(xiàn)在，我們班級中的馬思雨、王若婳、王宇超這3個小朋友都可以在班級管理中獨擋一面了，別班的老師也經(jīng)?？洫勎覀兊男±蠋熆赡芨闪?，只要小老師在，教室里可安靜了，都在自己看課外書，沒有一個人吵吵鬧鬧的影響別人。
除了這3個能干的小干部外，我也盡量班級中的小朋友每個人都安排自己的事情做，要讓他們明白，班級是我們共同的家，要經(jīng)營好這個班級，必須每一個人出力才能做好。一大半的孩子我都安排了值日生工作，剩下的一小部人在中午的時候也不閑著，有的人要擦教室外面的瓷磚，有的人要整理飯盒，有的人要整理圖書，教室里的電風扇電燈也有人管理，只要教室里沒人就要全部關(guān)掉，飲水機也有人管理，早上開晚上關(guān)，從沒有忘掉一天。
我覺得我現(xiàn)在記性可差了，總是會忘了一些小事，但是自從我把班級交給孩子們管理之后，我可放心了，他們會把自己的事兒完成的可好了，從不會落下一次不做，甚至還會提醒我做事呢。
我覺得我現(xiàn)在做一個“懶懶”的班主任，可幸福了！
小學四年級學期末班主任個人總結(jié)篇十八
本學期，我擔任四（x）班的班主任，我結(jié)合學校提出的要求和本班的實際情景，開展班級工作，努力提高學生的素質(zhì)，使學生能得到全面的發(fā)展。我主要做了以下的工作：
由于我是新教師，我為了更快，更透徹地了解學生，做到勤下班級，與學生接觸，細心地觀察他們的言行舉止。我發(fā)現(xiàn)班中存在一批紀律、生活散慢，不愛學習，團體觀念差的同學，買零食的現(xiàn)象也相當嚴重，造成班內(nèi)不清潔。我利用班會課組織學生學習《小學生管理制度》、《小學生日常行為規(guī)范》，結(jié)合貫徹學校的各項常規(guī)教育，分析本班的特點，制訂本班在學習、紀律、衛(wèi)生等行為規(guī)范要求。結(jié)合規(guī)范開展禮貌學生評比，利用一切機會表揚遵守紀律，勤好學，關(guān)心團體，樂于助人的禮貌學生，為全班學生樹立進取的榜樣對象。如每周把評比的結(jié)果公布，連續(xù)幾次做得好的同學表揚。經(jīng)過這樣做，促使學生良好的行為養(yǎng)成。加強課前、課外紀律，發(fā)現(xiàn)問題，立即指出，耐心誘導。
學期初，我讓每個學生制訂好本學期的學習目標，時刻用目標來衡量、約束學生。如徐某，對團體很關(guān)心，但上課經(jīng)常說話，與同學鬧不團結(jié)，于是我找他談話，肯定他的優(yōu)點，經(jīng)常與他制訂的目標結(jié)合教育，學習態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變，學習很進取。每次犯了錯誤，我都耐心地教導，使之認識自我的錯誤，還懂得同學之間要謙讓，互相團結(jié)、合作，要構(gòu)成一個好團體，必須從自我做起。
班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務(wù)，必須領(lǐng)導學生，信任學生，調(diào)動全體學生的進取性，讓他們參與班級事務(wù)的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來，充分發(fā)揮他們主動性，帶好和管理好班團體，真正成為班主任的得力助手。
1、樹立威信，熱情幫忙。
班干部威信高低是一個班級各方面好壞的量度，在同學心中有較高的威信，除了班干部的自身努力外，還需要班主任的熱情幫忙。要求其他同學才會樂意理解和改正。
2、對班干部要放手，讓他們大膽地開展工作，去發(fā)揮他們的才能。
當班干部在某個方面出現(xiàn)錯誤或遇到困難時，班主任作他們的后盾，為他排憂解難。班干部工作主動，敢于指出班中不良作風，使教師更徹底地了解班級的情景，順利地開展工作。
3、召開會議。
定期內(nèi)召開班干會議，讓他們說出班中存在的問題，商量、討論解決的方法，許多同學都能大膽地提議，而我對他們的優(yōu)點給予肯定，指出他們的缺點，并給予指導，幫忙他們克服。
4、努力轉(zhuǎn)變后進生。
（1）首先進取了解學生，摸透學生的特點，從學生身上挖掘閃光點，并給予正確的引導。在課堂上，要關(guān)注后進生，尊重后進生。學生在校里主要活動場所是課堂，用好這個陣地。上課時，多提問他，建立一幫一的幫教小組，請班中成績好的同學作他們的小教師，在學習上關(guān)心、幫忙他們，讓他們體會到班團體的溫暖。
（2）多與家長聯(lián)系，做好家訪工作。許多家長對后進生恨鐵不成鋼，給予孩子的是批評、指責。為了讓家長了解他們的學習情景，經(jīng)過家訪，加強與家長溝通，以爭取家長的支持配合。
（3）及時疏導，細致說理。有些學生在課堂上違反了紀律，被教師點名批評時，表面裝出理解批評的樣貌，實際心里暗暗責罵教師，甚至作出對抗。我先跟他分析對抗行為的弊端，及時疏導，診治心病，讓學生消除抵觸的情緒，放低偏見，重振其鼓。
本學期加強對學生學習習慣的培養(yǎng)。主要有：
（1）對人有禮貌，主動同別人打招呼，尊敬師長，團結(jié)同學，誠實勇敢；
（3）大膽舉手回答問題，先舉手后發(fā)言，聲音要響亮，并大膽發(fā)表自我的獨立見解；
（5）有良好的作息習慣，定時上學，按時完成作業(yè)，正確處理學習與玩耍的關(guān)系，先學后玩，多學少玩。經(jīng)過經(jīng)常性的要求、培養(yǎng)，學生的學習習慣已經(jīng)有較大的提高。
五、抓好平時各項比賽活動的訓練，做好各項考評工作。
本學期比賽活動較多，工作、學習的任務(wù)較重，為了讓學生充分發(fā)揮其各項技能，增強班級凝聚力，我重視去培養(yǎng)學生的各項素質(zhì)，發(fā)掘其潛能，讓學生勇敢地團結(jié)在一齊應(yīng)對考驗，爭取好成績。經(jīng)常性去檢查學生的個人衛(wèi)生，及時發(fā)現(xiàn)問題。搞好學習園地，優(yōu)秀作業(yè)，并定期更新資料，增長學生見聞，在班上開設(shè)信息欄，定期公布全班學生成績，有縱橫的比較，在班內(nèi)構(gòu)成你追我趕的良好學習風氣。
（1）協(xié)調(diào)學校家庭社會。
（2）協(xié)調(diào)各科任之間聯(lián)系，及時交流班中情景。
（3）進取及時做好家訪工作。
教師是溝通學校與家庭的橋梁，家訪便充分體現(xiàn)出橋梁的作用。學生雖然大部分時間在學校內(nèi)，但孩子的家庭背景對于孩子的成長有重大的影響，所謂＂近朱者赤，近墨者黑＂，通常家長對子女學習的重視程度跟子女的學習成績成正比。有相當部分文化水平較低的家長，對子女的成績片面追求高分，卻忽視平時的培養(yǎng)。為此，我會耐心地同家長分析問題并共同協(xié)作好去解決問題，從＂一切為了孩子＂的角度去改觀一些家長的態(tài)度，加強平時的培養(yǎng)，共同教育好下一代。
一個學期以來，雖然大局上都向好的方面發(fā)展，但也存在相當多的問題。如學生的分辨事非本事低，學習懶散，欠競爭性，有個別同學屢次違反紀律，有些同學屢次教育還不能改正，期望在今后工作中，逐步摸索切實可行的方法，誘導他們，使之能專心學習。