總結(jié)不僅是對(duì)自己的一種梳理，還是對(duì)他人的一種分享和借鑒。寫(xiě)總結(jié)時(shí)可以向他人請(qǐng)教，獲取更多的意見(jiàn)和建議。以下是一些學(xué)習(xí)總結(jié)的例子，希望能對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)有所幫助。
感受快樂(lè)初中篇一
寬容如水。寬容，即原諒他人的過(guò)錯(cuò)，不耿耿于懷，不錙銖必較，和和氣氣，做個(gè)大方的人。寬容如水般的溫柔，在遇到矛盾時(shí)，往往比過(guò)激的報(bào)復(fù)更有效。它似一泓清泉，款款抹去彼此一時(shí)的敵視，使人冷靜、清醒。
寬容似火。因?yàn)楦M(jìn)一層的寬容，不僅意味著不計(jì)較個(gè)人得失，還能用自己的愛(ài)與真誠(chéng)來(lái)溫暖別人的心。心平如水的寬容，已是難得;雪中送炭的寬容，更可貴，更令人感動(dòng)。寬容，能融化彼此心中的冰凍，更將那股愛(ài)的熱力射進(jìn)對(duì)方心中。在這充滿競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，人們所需要的不正是這種寬容嗎?選擇寬容，也就是選擇了關(guān)愛(ài)和溫暖，同時(shí)也選擇了人生的海闊天空。
寬容如詩(shī)。寬容是一首人生的詩(shī)。至高境界的寬容，不僅僅表現(xiàn)在日常生活中對(duì)某件事的處理上，而且升華為一種待人處事的人生態(tài)度。寬容的含義也不僅限于人與人之間的理解與關(guān)愛(ài)，而是對(duì)天地間所有生命的包容與博愛(ài)。
寬容是門(mén)學(xué)問(wèn)。對(duì)于小過(guò)失，小錯(cuò)誤，你可以快樂(lè)地寬容對(duì)方。但對(duì)于大過(guò)失，大錯(cuò)誤，就要考慮清楚。寬容并非包庇，隱瞞，而是幫助。
當(dāng)然，寬容更應(yīng)是“嚴(yán)于律己，寬以待人”。輕易原諒自己，那不是寬容，是懦弱?！皩捯源恕?，也要看對(duì)象，寬容不珍惜寬容的人，是濫情;寬容不值得寬容的人，是姑息;寬容不可饒恕的人，是放縱。所以，寬容本身也是一門(mén)學(xué)問(wèn)。
因?yàn)閷捜?，紛繁的生活才變得純?因?yàn)閷捜荩瑔握{(diào)的生活才顯得鮮麗。寬容賦予了生命多么美麗的色彩!
天地如此寬廣，但還有比他更寬廣的東西——人心。讓我們學(xué)會(huì)寬容吧!
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，陽(yáng)光格外燦爛，我的心情也無(wú)比愉悅。因?yàn)槲液屯兰s好今天要到他家去玩，他還和我說(shuō)，他家住在大別墅里，可以釣魚(yú)，坐小車(chē)，玩秋千……一大堆好玩的東西，越想我越高興，幾乎恨不得馬上飛到他家去。我們約定好他爸爸開(kāi)車(chē)到我家來(lái)接我，于是，我早早地做好了準(zhǔn)備，跨上我的小包，到院門(mén)口去等他。路邊的小花笑彎了腰，我俯下身，把她摘下，悄悄的對(duì)它說(shuō)：“你是不是也很想去啊?”她點(diǎn)點(diǎn)頭，繼續(xù)笑著。我挑了一個(gè)樹(shù)蔭，在下面坐著。
半個(gè)小時(shí)過(guò)去了……他還是沒(méi)有來(lái)，我有一點(diǎn)失望了，我自己給自己打氣：“不要?dú)怵H，或許是我出來(lái)早了呢!沒(méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系!”時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我已經(jīng)等了整整兩個(gè)小時(shí)了。我手里的小花低下了頭，沒(méi)精打采的。我也很傷心，垂頭喪氣的回到了家，嘴里還喃喃地說(shuō)：“他不會(huì)來(lái)了……他不會(huì)來(lái)了……不會(huì)了……”媽媽一看見(jiàn)我這幅模樣，就知道我沒(méi)有等到他，便安慰我說(shuō)：“沒(méi)準(zhǔn)人家有事呢?或許你記錯(cuò)日子了?”“不是的!”我喊起來(lái)“他騙了我，他根本就沒(méi)有想讓我去!嗚嗚……”我埋頭痛哭。媽媽也拿我沒(méi)有辦法，無(wú)奈地走了。到了中午，媽媽叫我去吃飯，我說(shuō)不想吃，沒(méi)胃口。媽媽走了過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“孩子，別傷心了，不要為這點(diǎn)小事，就斤斤計(jì)較，不是有這句話嗎‘嚴(yán)以律己，寬以待人?！f(shuō)的不正是要讓我們學(xué)會(huì)寬容嗎?要多去理解別人，站在別人的角度去思考，這樣你才會(huì)真正的得到快樂(lè)啊!”聽(tīng)了媽媽的這番話，我頓時(shí)想開(kāi)了，開(kāi)心也是一天，不開(kāi)心也是一天，為什么不開(kāi)開(kāi)心心的過(guò)這一天呢?去不了他家，也可以去別的地方玩啊!所以，我重新振作起來(lái)，對(duì)媽媽笑著說(shuō)：“走，去吃飯!”“這才對(duì)嘛!”媽媽也笑了。
第二天，我到了學(xué)校，發(fā)現(xiàn)我同桌竟然沒(méi)來(lái)，我很奇怪，就去問(wèn)老師。老師說(shuō)：“她呀，她生病了，在醫(yī)院呢，她還特意然我給你說(shuō)一聲‘對(duì)不起’沒(méi)能準(zhǔn)時(shí)赴約!”“啊!原來(lái)她生病了，我還一直誤會(huì)她呢!不行，我要到醫(yī)院去看她!”下午放學(xué)后，我買(mǎi)了水果去醫(yī)院看她，她看到我來(lái)了，很驚訝，不知所措了?！霸趺?，不歡迎我嗎?”“當(dāng)然，趕緊坐!那天……對(duì)不起了，我沒(méi)能守約!”“沒(méi)關(guān)系，我知道，我可是很寬容的哦!”她露出了甜甜的笑容，我也沖她笑。在那時(shí)，我才真正明白了媽媽的話，要多寬容別人，才會(huì)得到真正的快樂(lè)!
寬容是一種美好。
寬容，是一種豁達(dá)，它讓我們的生活快樂(lè);寬容是一種心態(tài)，它讓我們的生活精彩，寬容是一種大度，它讓我們生活多姿多彩。寬容，是人與人之間心靈的“橋梁”。
說(shuō)到這里，我不禁意想起那件事……。
“同學(xué)們!告訴你們一個(gè)好消息，今天，不用考試了!你們可以自由活動(dòng)!”體育老師對(duì)我們說(shuō)。聽(tīng)到這里，我不禁想：耶!不用考試!可以開(kāi)開(kāi)心心地“瘋狂”了!歐耶!
隊(duì)伍一解散，我就去找小明，“小明，今天自由活動(dòng)，玩丟沙包怎么樣啊?”“嗯，可以呀!正好想活動(dòng)一下?！毙∶骰卮稹Ｔ捯魟偮?，我就拉著小明去找成員。幾分鐘后，我們終于拉攏到了一大幫同學(xué)，做好開(kāi)始游戲的準(zhǔn)備。
游戲開(kāi)始了，小明和小剛站在兩旁，負(fù)責(zé)用沙包向中間的人扔，誰(shuí)被扔到就被淘汰。剛開(kāi)始時(shí)，有無(wú)個(gè)同學(xué)站在中間，但是，還沒(méi)玩一會(huì)呢，就有四個(gè)同學(xué)被淘汰了最后只剩下我一個(gè)，這時(shí)，狡猾的小明趁我不注意力不集中的時(shí)候把沙包扔過(guò)來(lái)，沙包不偏不倚的打到了我的左眼，“哎喲!好疼啊!”我不禁叫了一聲倒在地上，同學(xué)們見(jiàn)狀!紛紛把我攙起來(lái)，送往醫(yī)務(wù)室。
經(jīng)過(guò)了這件事以后，我和小明的友誼更是深厚了。我覺(jué)得應(yīng)該是寬容讓我們的友誼深厚、讓我們的生活更美好吧!
感受快樂(lè)初中篇二
在這些幽默、生動(dòng)的字里行間中，使我懂得了深切的道理，得到了啟發(fā)。在《我的家園》這本語(yǔ)言豐富的書(shū)中，有一篇文章也時(shí)不時(shí)地在我腦海中回蕩&&《讀死書(shū)與讀活書(shū)》。這篇文章形象地寫(xiě)出了讀死書(shū)與讀活書(shū)的重要性。記得文中有幾句話寫(xiě)道：要把書(shū)讀進(jìn)去，真正讀懂，而不是不求甚解，或者不懂裝懂，書(shū)籍是死的，金鑰匙卻是活的，善讀書(shū)者，手中都有一把打開(kāi)書(shū)籍奧秘的金鑰匙……從這一句句話中，我體會(huì)到了：讀書(shū)的終極目的，是要把死書(shū)讀活，讓書(shū)發(fā)揮作用。死與活之間，相互為用，相互補(bǔ)充。
在《繁星》這本詩(shī)情畫(huà)意的書(shū)中，有許多含義深刻、富有哲理的小詩(shī)。令我留連忘返的一首詩(shī)是第一百三十七首：聰明人!拋棄你手里幻想的花罷!她只是虛無(wú)縹緲的，反分卻你眼底春光。這首詩(shī)讓我明白了：不要停留在幻想上，而應(yīng)該把握現(xiàn)實(shí)，關(guān)注現(xiàn)實(shí)。這類(lèi)詩(shī)雖然讓人有點(diǎn)兒難以理解它的真正蘊(yùn)意，但是語(yǔ)言充滿真摯，形式短小而又意味深長(zhǎng)，給我留下了無(wú)窮的回味。
我愛(ài)書(shū)，因?yàn)槲以跁?shū)中得到了快樂(lè);我愛(ài)書(shū)，因?yàn)槲以跁?shū)中得到了啟示，懂得了道理;我愛(ài)書(shū)，因?yàn)闀?shū)帶我遨游世界;我愛(ài)書(shū)，我常常站在書(shū)架前，這時(shí)，我的眼前仿佛就是一個(gè)廣闊的世界，一個(gè)浩瀚的海洋，一個(gè)蒼茫的宇宙!
書(shū)，給我?guī)?lái)了無(wú)窮的快樂(lè)，引起了我深刻的沉思，帶給了我不可抹去的啟迪!
感受快樂(lè)初中篇三
相信許多人都寫(xiě)過(guò)，特別是作文中不可忽視的記敘文，記敘文是以記敘、描寫(xiě)為主要表達(dá)方式，以寫(xiě)人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體形式。那要怎么寫(xiě)好這類(lèi)型的作文呢？以下是小編為大家整理的感受快樂(lè)_初中記敘文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
許多人多埋怨自己不快樂(lè)，我想說(shuō)并不是你不快樂(lè)，而是你不懂得感受快樂(lè)。
有一位智者曾說(shuō)過(guò)，快樂(lè)就是把自己當(dāng)成別人，把別人當(dāng)成自己，把自己當(dāng)成自己，把別人當(dāng)成別人。簡(jiǎn)而言之，便是設(shè)身處地的為別人著想，但又不要把自己的思想強(qiáng)加于人！
許多人都誤認(rèn)為，只有自己獲得的愈多，愈快樂(lè)，便一個(gè)勁的索取，最后朋友隨之遠(yuǎn)離，只有自己的影子伴著自己，那還談什么快樂(lè)！
記得自己以前很自私，對(duì)別人的事也從不關(guān)心！有一天，下起了雨，我早早到了教室，跟我一起打掃任務(wù)的星卻還沒(méi)有來(lái)！打掃完自己的任務(wù)，星還遲遲不見(jiàn)人影，心想：也許他生病了，時(shí)間還早，就幫他掃了吧！中午時(shí)，我意外地收到了一張紙條，上面寫(xiě)著：很謝謝你！簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的四個(gè)字讓我感受到了同學(xué)之間相互體諒的`所帶的快樂(lè)，它像一杯暖茶，烘得我的心暖暖的，放開(kāi)“自私自利吧，讓別人感到關(guān)愛(ài)也是一種快樂(lè)！
但是，讓別人感受到你的關(guān)愛(ài)，并不等于強(qiáng)加于人！就像現(xiàn)在的不少父母，打著為孩子將來(lái)著想的牌子，逼孩子做自己不想做的事，為孩子安排好了要走的路，一片望子成龍愛(ài)子心切的心，卻讓孩子失去了自我，也許還會(huì)招來(lái)孩子的反感！家長(zhǎng)們，請(qǐng)你們?cè)O(shè)身處地的為孩子想想，他們長(zhǎng)大了，也有了自己的思想，該是自己學(xué)會(huì)獨(dú)立面對(duì)人生的時(shí)候了，留給別人一些空間，自己也會(huì)感受到快樂(lè)！
感受快樂(lè)其實(shí)并不難，那便是愛(ài)別人多一點(diǎn)，想自己少一點(diǎn)：付出多一點(diǎn)，索取少一點(diǎn)，但又讓別人有自己的空間，用一顆充滿關(guān)愛(ài)與體諒的心去感化另一顆心！
感受快樂(lè)初中篇四
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家一定都接觸過(guò)，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的感受讀書(shū)的快樂(lè)初中作文，希望對(duì)大家有所幫助。
在多姿多彩的人生中，有各種各樣的快樂(lè)。然而在這快樂(lè)的海洋中，唯有“讀書(shū)之樂(lè)”最為陶冶情操，使人的頭腦得以充實(shí)、心靈得以升華，讓人感受到一種說(shuō)不出的喜悅和歡樂(lè)！
“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”是讀書(shū)讓我領(lǐng)略到了文天祥的豪情壯志;
“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”是讀書(shū)讓我感受到李白的自信和開(kāi)朗；
“走自己的路，讓別人說(shuō)去吧！”是讀書(shū)讓我了解到魯迅的信念與信心。
讀書(shū)能增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)拓視野，使我們更好的認(rèn)識(shí)世界。在讀書(shū)中，我們能夠走近名人志士，感受他們的心聲，和他們攜手——共享樂(lè)趣、共嘆悲苦。
讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾那種不屈不撓的精神和那鋼鐵般的意志使我贊嘆；讀《三國(guó)演義》，諸葛亮聰明的才智和忠誠(chéng)令我折服；讀《名人傳》，貝多芬不屈于困境敢于奮斗的精神讓我驚訝不已。
“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”，不錯(cuò)的，“滿腹詩(shī)書(shū)”是一種富有的表現(xiàn)，而使自己“富有”的方式就是讀書(shū)。“用鎧甲保護(hù)身軀，用知識(shí)武裝頭腦”，而獲取知識(shí)的方式也是讀書(shū)。讀書(shū)能使我們的`頭腦充實(shí)、精力充沛，潛力得到開(kāi)發(fā)，從而在各個(gè)方面都取得更好的成績(jī)。
如果把人比作一間屋子，那么讀書(shū)就是這間屋子的窗戶，只有窗戶才能使?fàn)N爛的陽(yáng)光照射進(jìn)來(lái)，使黑暗的屋子得到持久的光明！
既然如此，我們何不去讀書(shū)呢？坐在石板上，泡上一碗清香的奶茶，拿起一本書(shū)細(xì)細(xì)品讀，享受著這超脫世俗的樂(lè)趣，和作者一起去游山玩水、分享樂(lè)趣、談笑風(fēng)生，感受人生的五味......，如此，真可謂是“讀能同其樂(lè)，品能述以情者，讀者也！”
感受快樂(lè)初中篇五
我急忙打開(kāi)車(chē)門(mén)，向那翻騰的海水奔去．＂哇，多么蔚藍(lán)的天空呀！＂那一霎那，我感覺(jué)到大海的天空比別的地方的天空還要蔚藍(lán)，白云比別的地方的天空還要美．．．．．．我脫下鞋，在海水中，與浪花盡情地嬉戲，跳躍．．．．．．只見(jiàn)那海洋，時(shí)而像溫順的羔羊；時(shí)而像兇猛無(wú)比的獅子，真令人費(fèi)解！在它平靜時(shí)，無(wú)論你在它身上怎樣搗亂，它都溫柔地對(duì)你微微一笑，和你玩耍．在它憤怒的時(shí)候，它就變得很暴躁，兇猛地撞擊巖石，濺起了層層浪花．呀，它可真是變化多端！踩在腳下的泥沙可真舒服，像踩在了棉花似的，這時(shí)，有許多小螃蟹從泥沙里面爬出來(lái)，又鉆了進(jìn)去，好像在跟人們捉迷藏呢！
玩累了，我就坐在沙灘上，仰望著天空，望著成群結(jié)隊(duì)的海鷗，使我幻想了起來(lái)．．．．．
也許在我們幼小的心靈里，最重要的就是快樂(lè)，當(dāng)快樂(lè)不存在時(shí)，你將無(wú)法快樂(lè)地成長(zhǎng)．快樂(lè)是我們自己創(chuàng)造的，所以，讓我們敞開(kāi)心扉，用心去感受快樂(lè)吧！
感受快樂(lè)初中篇六
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的初中感受快樂(lè)優(yōu)秀作文，歡迎閱讀與收藏。
暑假到了，我和一些叔叔阿姨哥哥姐姐們來(lái)到了步行街。我們?nèi)蔽溲b，拿起一把鏟子，在墻上一個(gè)勁兒地鏟除骯臟的墻上“生活垃圾”——廣告紙。
“嗞嗞嗞”“嘶——嘶”“嘩啦嘩啦”的鏟紙聲、撕紙聲和倒水聲，成了一曲美妙的清潔曲，樂(lè)此不疲地演奏著。
我也不甘落后，加入了“進(jìn)行曲”行列。
我鏟，我鏟。我把鏟子緊拿著，用力地往墻上的廣告紙鏟下。可是一鏟，廣告紙就給我來(lái)了個(gè)下馬威——廣告紙緊緊黏在墻上，不肯離開(kāi)它剛剛“成立”的家。我可不管。
我撕，我撕。鏟不好用，就用撕吧!嘿，這招真靈!剛貼上的紙不一會(huì)兒就被撕得一處不剩?？墒?，一些頑固的紙還想在上面玩玩。我皺了皺眉，真是騎虎難下啊。
我潑，我潑。我拿起一盆清水，加上點(diǎn)效果特強(qiáng)的“洗面乳”——洗潔精。“嘩，嘩”，潑完后我馬上又拿起鏟子，趁它還沒(méi)干之前，快速鏟掉了威風(fēng)一時(shí)的廣告紙。
我回頭一望，還有幾十張廣告紙。我又用相同的方法，快速解決了這些黑乎乎的'廣告紙。
我在大家的幫助下，一齊過(guò)五關(guān)斬六將，毫不留情的來(lái)了個(gè)“大撕殺”。
“好了，今天下午就先到這吧!”隨著一位叔叔的口令，大家都收起工具。我看了看墻，哇，真干凈!但我的背已挺不過(guò)來(lái)了。
看著黑乎乎、臭烘烘的廣告紙被我們解決了，我有說(shuō)不出的快樂(lè)。
啊!快樂(lè)真是無(wú)處不在。在勞動(dòng)的同時(shí)，我也追求到了這一份甜蜜的快樂(lè)，感受到了這份在勞動(dòng)的辛勤汗水中的快樂(lè)。
這篇文章結(jié)構(gòu)完整，立意深刻。第一自然段“快樂(lè)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中;快樂(lè)在勞動(dòng)中的辛勤汗水中;快樂(lè)在人與人之間的關(guān)愛(ài)中”為下文的敘事作了鋪墊。文章語(yǔ)言活潑自然，是一篇成功的習(xí)作。
感受快樂(lè)初中篇七
翻開(kāi)童年的回憶錄，看著那些往事，時(shí)不時(shí)的會(huì)有一種莫名的快樂(lè)會(huì)涌上心頭。那是五彩繽紛的快樂(lè)，那是種變幻多姿的快樂(lè)，那是種記憶猶深的快樂(lè)，那是種世界上最難過(guò)的快樂(lè)，那是種......我也說(shuō)不清什么時(shí)候?qū)儆谀欠N快樂(lè)，反正，我知道那是種自由的快樂(lè)。
而我的童年卻與這些命運(yùn)悲慘的動(dòng)物的生活恰恰相反。
我的童年記憶中，沒(méi)有補(bǔ)習(xí)班，盡管成績(jī)不如人意。我的`童年記憶中，沒(méi)有家規(guī)，盡管我是那么頑皮。我的童年記憶中，有很多很多的泥人，盡管我更愛(ài)其它的玩具。我的童年記憶中，有很多很多的漂亮衣服，盡管我不經(jīng)常穿它們?；蛟S，我比自由更“自由”吧!爸爸媽媽都想給我一個(gè)完美的童年吧!所以在我上了初中以后，我便有了補(bǔ)習(xí)班，變有了家規(guī)。盡管這樣，我還是覺(jué)得快樂(lè)，因?yàn)樵?jīng)自由的畫(huà)面令我感到欣慰：我比別人得到的多很多很多。
快樂(lè)，其實(shí)就是自由?？鞓?lè)，或許也是自由過(guò)，像我這樣。這兩種選擇，我的爸爸媽媽選了更適合我的方式，這應(yīng)該會(huì)令我感激他們一輩子吧!
南極和北極，相信會(huì)有“一極”是適合你的，如果是我，我會(huì)選北極，因?yàn)樗臏嘏瘉?lái)的早以些。
現(xiàn)在，在繁華的城市街頭露宿的人，才是真正快樂(lè)的人，因?yàn)樗麄儧](méi)有任何的社會(huì)牽掛，經(jīng)濟(jì)上的問(wèn)題，他們不會(huì)放在心上，不會(huì)因?yàn)闆](méi)吃的好，沒(méi)穿的好而煩惱，因?yàn)樗麄儷@得了最寶貴的東西——自由。選擇自由吧，那你的明天將是大晴天哦!你的未來(lái)生活會(huì)很快樂(lè)哦!
本篇散文詳細(xì)寫(xiě)出了小作者尋找快樂(lè)的經(jīng)過(guò)，闡述了快樂(lè)無(wú)價(jià)，卻又極易覓得的主題。文章中對(duì)于使自己產(chǎn)生快樂(lè)的景致進(jìn)行了生動(dòng)而細(xì)致的刻畫(huà)，令人不由得隨著小作者沉浸其中。
感受快樂(lè)初中篇八
我現(xiàn)在已經(jīng)上初一了，已經(jīng)從小學(xué)里調(diào)皮的小孩子轉(zhuǎn)化成初中里的少女了。
以前，我總是覺(jué)得，只要上了初中，就會(huì)變得很自由，不會(huì)像小學(xué)里一樣，每天有許多作業(yè)，可是，知道我上了初中，我才明白，原來(lái)，初中比小學(xué)還要苦，作業(yè)還要多，有時(shí)初中里的老師上完了一堂課還不夠，還要拖課，上個(gè)廁所都來(lái)不及，還喜歡亂發(fā)脾氣?，F(xiàn)在想想覺(jué)得小學(xué)比初中舒服得多了！
命苦，不過(guò)我還算是幸運(yùn)的，因?yàn)槲业?個(gè)老師都非常的和藹，不拖課，脾氣也很好，作業(yè)也適量的布置，課也講得詡詡?cè)缟?，我們班里的同學(xué)都非常喜歡上他們的課。
有了這3個(gè)和藹的老師，我覺(jué)得初中的生活正在慢慢的向好的一面發(fā)展。
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感受快樂(lè)初中篇九
有的同學(xué)認(rèn)為讀書(shū)是幫爸爸媽媽讀的，而且非常的累，這樣的認(rèn)識(shí)是不對(duì)的;我卻不這樣認(rèn)為，我覺(jué)得書(shū)中有大自然的奧秘、有精彩的故事、有生活的一些小常識(shí)……讀書(shū)能使我們得到快樂(lè)。人的生命是有限，要想我們有限的生命過(guò)得充實(shí)、多姿多彩,只有讀書(shū)。
要想知識(shí)淵博,只有努力讀書(shū)。讀書(shū)的收獲有很多很多，讓我給你們舉幾個(gè)例子吧!看看有那些收獲。
一次,弟弟看見(jiàn)天空中落下許多小雨點(diǎn),于是弟弟產(chǎn)生了疑問(wèn),問(wèn)我:“雨是怎樣形成的呢?”我想了想,告訴他:“當(dāng)空中的水蒸氣較多時(shí),水蒸氣會(huì)在小雨點(diǎn)的表面繼續(xù)凝結(jié),使它們不斷增大。當(dāng)小水點(diǎn)大到空氣托不住的時(shí)候就會(huì)向下降落.如果低空氣溫高于0℃,降落下來(lái)的是水滴,那么雨就是這樣形成的。”弟弟點(diǎn)了點(diǎn)頭。
還有一次,妹妹看我把剛玻璃擦干凈,可玻璃上的水一會(huì)兒就跑了。妹妹就問(wèn)我:“玻璃上的水跑哪里去了呢?”我摸了摸腦袋,想了一會(huì)兒,對(duì)妹妹說(shuō):“水是在平常的溫度下,慢慢地飛散到空中,變成了水蒸氣，這種現(xiàn)象就叫做蒸發(fā)。而水蒸氣是一種沒(méi)有顏色、沒(méi)有氣味、沒(méi)有味道一種透明的氣體。它是氣體狀態(tài)的水,所以你只看見(jiàn)水慢慢跑掉了,而看不見(jiàn)水蒸氣。”而在我們的四周?chē)?到處都有蒸發(fā)的現(xiàn)象，江、河、湖、海、地面等各處的水,時(shí)時(shí)刻刻都在蒸發(fā)，變成水蒸氣飛散到空中。”妹妹點(diǎn)了點(diǎn)頭。
書(shū)是知識(shí)的海洋，是人類(lèi)的寶貝，如果不努力讀書(shū)，就不知道一些自然的科學(xué)道理，也不懂得生活這本書(shū)。同學(xué)們，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游吧!
我是一個(gè)喜愛(ài)讀書(shū)的孩子，看書(shū)可以說(shuō)是廢寢忘食，只要有了書(shū)，我就忘了吃飯，忘了睡覺(jué)。最后得老媽大人“請(qǐng)”，才戀戀不舍地關(guān)上書(shū)。
說(shuō)起我讀過(guò)的書(shū)，那可是應(yīng)有盡有，《巴黎圣母院》中的主人公“愛(ài)斯美拉達(dá)”的悲慘結(jié)局令我感受到人世間的善良與邪惡;《成吉思汗》讓我對(duì)鐵木真肅然起敬;訂閱的《兒童文學(xué)》《我愛(ài)科學(xué)》等刊物更是讓我受益匪淺。我在書(shū)中獲得了智慧和快樂(lè)。除了課外書(shū)，我也經(jīng)?？醋魑臅?shū)。媽媽見(jiàn)我這么癡迷，常常勸我注意休息，可我嘴上答應(yīng)著，心思早就撲在書(shū)的海洋之中，話總是左耳進(jìn)，右耳出。每次看完書(shū)，我都感到由衷的快樂(lè)。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我看的書(shū)也越來(lái)越多，從童話到小說(shuō)，再到世界名著，可是看書(shū)時(shí)間多的，總在雙休日，平時(shí)根本沒(méi)有時(shí)間，怎么辦呢?白天不成，我就晚上行動(dòng)——每當(dāng)夜深夜靜時(shí)，我便打起手電，鉆進(jìn)被子里大汗淋漓地看書(shū)，直到眼皮打架為止。于是，我與書(shū)交上了朋友。
暑假里，爸爸媽媽都去上班了，只留下我一個(gè)人。孤獨(dú)時(shí)，書(shū)是陪我玩耍的伙伴;委屈時(shí)，看一本書(shū)，讓我的心情頓時(shí)開(kāi)朗起來(lái)。有了書(shū)，我便把煩惱拋到九霄云外。是它給了我知識(shí)，給了我力量，使我學(xué)會(huì)了辨別什么是善與惡，什么是美與丑。一本書(shū)就像一扇扇知識(shí)的窗戶，向我展示一個(gè)個(gè)嶄新的天地。我讀書(shū)，我快樂(lè)。
聞著那濃濃的書(shū)香，讀著那美麗富有詩(shī)意的文字，讓思緒插上想象的翅膀。我像一棵小樹(shù)苗，不斷汲取著書(shū)的營(yíng)養(yǎng)，讓我快樂(lè)成長(zhǎng)。
同學(xué)們，你們知道小狗是怎樣向人們表達(dá)自己的嗎?其實(shí)以前我也并不知道，這是怎么一回事兒，這要感謝書(shū)啦!因?yàn)?，我是從?shū)中才了解到的。
讀書(shū)，它是一種享受，它能使你增長(zhǎng)知識(shí)。如果你真的有興趣，當(dāng)你讀它的時(shí)候，你就會(huì)感到它似乎有一種魔力把你吸進(jìn)了書(shū)的世界里。記得小時(shí)候，媽媽經(jīng)常給我講小故事，比如白雪公主、王子變青蛙、睡美人……我非常喜歡聽(tīng)。到了小學(xué)，我學(xué)會(huì)了許多生字，便開(kāi)始自己讀書(shū)了。我深深地記得那次，放學(xué)回家后，我看見(jiàn)桌子上有一本書(shū)，便隨手拿起來(lái)看，當(dāng)翻到第一個(gè)小故事時(shí)，看到上面清楚的寫(xiě)著“狗是如何表達(dá)自己的”九個(gè)大字，就認(rèn)真地看起來(lái)，當(dāng)我把這個(gè)小故事仔細(xì)地讀了一遍后，笑著自言自語(yǔ)道：“呵呵!原來(lái)狗是這樣與人類(lèi)表達(dá)自己呀!見(jiàn)到熟人便搖搖尾巴與你打招呼，更會(huì)親熱的接近你，舔舔你的腳，向你表達(dá)對(duì)你的友好!真是太有趣了!”從那起，我便對(duì)書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣，每天都要讀上幾篇小故事，又是一拿起書(shū)就舍不得放下!從書(shū)中，我能學(xué)會(huì)許許多多的知識(shí)，使我懂得一個(gè)又一個(gè)深刻的道理，真快樂(lè)!
這不，過(guò)生日時(shí)，同學(xué)送了本作文書(shū)我，我仔細(xì)的讀了好幾遍，花了我好幾天時(shí)間呢!現(xiàn)在，連作文也有所提高了，好幾次都被拿去當(dāng)范文讀呢!嘿嘿，這就是讀書(shū)的收獲!
“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋!”這話還真是一點(diǎn)都不假呀!書(shū)，帶給我了無(wú)限樂(lè)趣，使我在學(xué)習(xí)、生活上巧妙的克服了重重困難，所以，我讀書(shū)，我快樂(lè)!
感受快樂(lè)初中篇十
暑假到了，我和一些叔叔阿姨哥哥姐姐們來(lái)到了步行街。我們?nèi)蔽溲b，拿起一把鏟子，在墻上一個(gè)勁兒地鏟除骯臟的墻上“生活垃圾”——廣告紙。
“嗞嗞嗞”“嘶——嘶”“嘩啦嘩啦”的鏟紙聲、撕紙聲和倒水聲，成了一曲美妙的清潔曲，樂(lè)此不疲地演奏著。
我也不甘落后，加入了“進(jìn)行曲”行列。
我鏟，我鏟。我把鏟子緊拿著，用力地往墻上的廣告紙鏟下。可是一鏟，廣告紙就給我來(lái)了個(gè)下馬威——廣告紙緊緊黏在墻上，不肯離開(kāi)它剛剛“成立”的家。我可不管。
我撕，我撕。鏟不好用，就用撕吧!嘿，這招真靈!剛貼上的紙不一會(huì)兒就被撕得一處不剩?？墒?，一些頑固的紙還想在上面玩玩。我皺了皺眉，真是騎虎難下啊。
我潑，我潑。我拿起一盆清水，加上點(diǎn)效果特強(qiáng)的“洗面乳”——洗潔精。“嘩，嘩”，潑完后我馬上又拿起鏟子，趁它還沒(méi)干之前，快速鏟掉了威風(fēng)一時(shí)的.廣告紙。
我回頭一望，還有幾十張廣告紙。我又用相同的方法，快速解決了這些黑乎乎的廣告紙。
我在大家的幫助下，一齊過(guò)五關(guān)斬六將，毫不留情的來(lái)了個(gè)“大撕殺”。
“好了，今天下午就先到這吧!”隨著一位叔叔的口令，大家都收起工具。我看了看墻，哇，真干凈!但我的背已挺不過(guò)來(lái)了。
看著黑乎乎、臭烘烘的廣告紙被我們解決了，我有說(shuō)不出的快樂(lè)。
啊!快樂(lè)真是無(wú)處不在。在勞動(dòng)的同時(shí)，我也追求到了這一份甜蜜的快樂(lè)，感受到了這份在勞動(dòng)的辛勤汗水中的快樂(lè)。
這篇文章結(jié)構(gòu)完整，立意深刻。第一自然段“快樂(lè)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中;快樂(lè)在勞動(dòng)中的辛勤汗水中;快樂(lè)在人與人之間的關(guān)愛(ài)中”為下文的敘事作了鋪墊。文章語(yǔ)言活潑自然，是一篇成功的習(xí)作。
感受快樂(lè)初中篇十一
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的初中初二作文650字：我用心去感受快樂(lè)，希望對(duì)大家有所幫助。
對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，真正的快樂(lè)就是到某個(gè)地方痛痛快快地玩一場(chǎng)。我也曾經(jīng)有過(guò)這種快樂(lè)，在大海邊游玩的時(shí)候．記得那一年我九歲的時(shí)候，媽媽告訴了我這個(gè)令人興奮的消息，我高興得一蹦三尺高．于是，我把還在睡夢(mèng)中的爸爸吵醒了．”爸爸，爸爸，快起床了啦，我們快去大海吧！”被我吵醒的爸爸只好坐起來(lái)，但卻還閉著眼睛在睡覺(jué)．我只好拉來(lái)媽媽向爸爸發(fā)發(fā)威。
汽車(chē)”嘟嘟”地出發(fā)了，此時(shí)，我的心情心花怒放．汽車(chē)穿過(guò)了一片片田野，很長(zhǎng)的時(shí)間也沒(méi)有到達(dá)，我急得像熱鍋上的螞蟻．不一會(huì)兒，我看到了一片茫茫的海洋．我急忙打開(kāi)車(chē)門(mén)，向那翻騰的海水奔去．”哇，多么蔚藍(lán)的天空呀！ ”那一霎那，我感覺(jué)到大海的.天空比別的地方的天空還要蔚藍(lán)，白云比別的地方的天空還要美......我脫下鞋，在海水中，與浪花盡情地嬉戲，跳躍.......只見(jiàn)那海洋，時(shí)而像溫順的羔羊；時(shí)而像兇猛無(wú)比的獅子，真令人費(fèi)解！
在它平靜時(shí)，無(wú)論你在它身上怎樣搗亂，它都溫柔地對(duì)你微微一笑，和你玩耍．在它憤怒的時(shí)候，它就變得很暴躁，兇猛地撞擊巖石，濺起了層層浪花．呀，它可真是變化多端！
踩在腳下的泥沙可真舒服，像踩在了棉花似的，這時(shí)，有許多小螃蟹從泥沙里面爬出來(lái)，又鉆了進(jìn)去，好像在跟人們捉迷藏呢！
玩累了，我就坐在沙灘上，仰望著天空，望著成群結(jié)隊(duì)的海鷗，使我幻想了起來(lái)......
也許在我們幼小的心靈里，最重要的就是快樂(lè)，當(dāng)快樂(lè)不存在時(shí)，你將無(wú)法快樂(lè)地成長(zhǎng)．快樂(lè)是我們自己創(chuàng)造的，所以，讓我們敞開(kāi)心扉，用心去感受快樂(lè)吧。
感受快樂(lè)初中篇十二
快樂(lè)是我們自己創(chuàng)造的，所以，讓我們敞開(kāi)心扉，用心去感受快樂(lè)吧。下面是本站小編為您整理的關(guān)于我感受到了快樂(lè)的初中650字。
作文。
素材，希望對(duì)您有所幫助!
書(shū)，滿足了我的好奇心，培養(yǎng)了我的學(xué)習(xí)興趣，還豐富了我的想象力，拓展了我的思維。所以，我從小就養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。
一句。
名言。
說(shuō)得好，“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?！弊x書(shū)是快樂(lè)的，是幸福的?？捎腥藚s認(rèn)為讀書(shū)是痛苦的、枯燥無(wú)味的。而我卻認(rèn)為讀書(shū)給我?guī)?lái)的是一種樂(lè)趣。讀書(shū)是一種享受。就像高爾基說(shuō)過(guò)的一句話：“我讀的書(shū)愈多……我就覺(jué)得生活俞光明俞有意義?！睍?shū)籍是培植智慧的工具;書(shū)籍是寂寞時(shí)的朋友;書(shū)籍是在時(shí)代的波濤中航得的思想之船。
小時(shí)候，我就與美麗的白雪公主、可愛(ài)的七個(gè)小矮人、善良的牧鵝公主、法力無(wú)邊的金魚(yú)……交上了朋友，然后告訴小伙伴們，安徒生和格林講給我的一個(gè)個(gè)神秘有趣的童話故事，享受著他們羨慕的目光。在那個(gè)現(xiàn)實(shí)與想象分不清的年齡，童話教會(huì)了我去愛(ài)他人，愛(ài)世界。走出天真爛漫的童話時(shí)代，一篇篇生動(dòng)優(yōu)美、清新質(zhì)樸的美文如磁鐵般吸引了我。看著它們，我領(lǐng)略了別人不一樣的生活，足不出戶卻可以縱觀世界。讀書(shū)給我?guī)?lái)無(wú)盡的快樂(lè)，更重要的是它教會(huì)了我如何熱愛(ài)他人，熱愛(ài)生命!如果你認(rèn)真讀書(shū)，便會(huì)走出自己的心靈，進(jìn)入另一個(gè)心靈中，與另一個(gè)心靈溝通、交談。那時(shí)，你就不會(huì)感到讀書(shū)是枯燥的，而是快樂(lè)的。如果把知識(shí)比喻成一座寶藏，那么讀書(shū)就是通往這座寶藏的路線圖。在無(wú)窮無(wú)盡的書(shū)籍中，我將繼續(xù)讀書(shū)的故事，體會(huì)讀書(shū)的樂(lè)趣，積累長(zhǎng)輩的智慧，收獲智慧帶給我的財(cái)富。
書(shū)，是人們無(wú)聲的老師，知心的朋友，它一直默默啟示著人。讀書(shū)可以陶冶情操，豐富知識(shí)，開(kāi)闊心扉。“一個(gè)人可以無(wú)師自通，但不可能無(wú)書(shū)自通?！?BR> 本溪滿族自治縣第一中學(xué)七年級(jí)吳柯蒙。
無(wú)數(shù)次感受過(guò)這種快樂(lè)——。
我生活中的歡樂(lè)一半來(lái)自于自己的創(chuàng)造，而另一半則來(lái)自于大自然的賜予。
走進(jìn)大自然的懷抱，我的心情特別好，因?yàn)槟欠N感覺(jué)，就像和一個(gè)久未親近的老友對(duì)坐交心。掏去了一切煩惱，只留下一顆裝著詩(shī)情畫(huà)意的心?；蚴潜滩o(wú)限，或是層巒疊嶂，或是清溪小澗，或是藍(lán)天白云。你可以什么都想，也可以什么都不想，任時(shí)光消磨。周?chē)娜藘?，用它們的笑意，輕柔地向你傳遞歡樂(lè)的氣息。這時(shí)，我的心感受到甜蜜與興奮，不用尋覓都裝得滿滿的。
這便是我的歡樂(lè)，不用鋪張地笑，不用放肆地歡呼，只源于生活的歡樂(lè)。
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！钡拇_，書(shū)籍是最好的精神補(bǔ)給品，它能陶冶情操，讓我感到快樂(lè)。
在一次考試前一周，我用課余時(shí)間讀了一些課外文章。其中有一篇講的是母親幫女兒在茫茫人海中買(mǎi)飲料的故事。它的開(kāi)頭描寫(xiě)了荷葉幫小荷花擋雨的場(chǎng)面，引用了冰心的《繁星·春水》中的比喻。還有一段描寫(xiě)了媽媽艱難的穿過(guò)人群的背影，借鑒了朱自清的《背影》。我讀完后覺(jué)得我讀過(guò)的書(shū)都沒(méi)有運(yùn)用到作文中來(lái)，于是我就決定改進(jìn)。在考試中，我就照這種方法寫(xiě)，作文果然得到了高分。我在欣喜時(shí)也明白了：讀過(guò)的書(shū)一定要學(xué)會(huì)活用才會(huì)有價(jià)值。讀書(shū)，讓我感到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
在暑假里的某一天，我看了一本關(guān)于編織的書(shū)，我很欣賞上面美麗的圖案與手工藝品，于是，我找來(lái)一塊舊布照著做。那是一個(gè)手縫的斜背包，我細(xì)細(xì)地裁剪、縫制。突然，一針扎進(jìn)了我的手里，我的手疼得一竄。我一看，扎了一個(gè)小孔。我很想放棄?？墒?，《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾為筑好鐵路連要命的傷寒都不怕，我怎么能只因這么一點(diǎn)兒傷口就退縮了呢?再說(shuō)，我都做了一半了，不能半途而廢呀，于是我忍著痛繼續(xù)縫。終于，我做成了一個(gè)心形的包，上面還有美麗的牡丹花圖案呢!讀書(shū)，讓我感到戰(zhàn)勝困難的快樂(lè)。
在一次大考前幾天的試考中，別人總是比我考得好。我很灰心。期末將近，而我的狀態(tài)卻這么不好，連原來(lái)成績(jī)比我差的人都考得比我好。一天，我看到了一本書(shū)中的一篇文章《在全神貫注中夭折》。書(shū)上說(shuō)，全神貫注的盯著目標(biāo)，有時(shí)反而會(huì)失去目標(biāo)。就好像你端著一滿杯水，你越是小心翼翼地盯著它，杯中的水就晃的越厲害。我想，這幾天的連敗，也許是因?yàn)槲姨^(guò)于緊張了吧，每次發(fā)卷子時(shí)我的心都會(huì)“怦怦”的跳，手也會(huì)顫抖。于是，我又信心百倍?？荚嚂r(shí)，我就把它當(dāng)成一個(gè)小練習(xí)，只要盡力就好。考試結(jié)束了，我的成績(jī)也還算理想，我心花怒放。讀書(shū)，讓我平靜內(nèi)心，淡定從容，感到快樂(lè)。
我從書(shū)籍中掌握知識(shí)，陶冶情操，感到快樂(lè)!
感受快樂(lè)初中篇十三
世界上最偉大的事情是父母給我們的愛(ài)。不經(jīng)意間帶給我們溫暖的快樂(lè)。
那是一個(gè)星期天，我像往常一樣把自己拖進(jìn)了房子。那是一個(gè)普通的星期天，卻因?yàn)閮蓚€(gè)老師換了課而變得難忘。我從早上八點(diǎn)的物理課到中年十二點(diǎn)半的英語(yǔ)課，回家吃飯，躺了半個(gè)小時(shí)，然后一點(diǎn)半出去聽(tīng)一節(jié)數(shù)學(xué)課，一直到下午五點(diǎn)才結(jié)束。
回到家，我以為飯還沒(méi)做好，但打開(kāi)門(mén)，看到桌子上有一碗熱氣騰騰的麻辣燙。我看見(jiàn)我媽從廚房里探出頭來(lái)，叫我趕緊吃。沒(méi)等她說(shuō)完，我就沖向麻辣燙，狼吞虎咽地吃了下去。這時(shí)候我媽拿出一個(gè)菜放在我面前，叫我慢慢吃。我看到她的眼里充滿了愛(ài)。一瞬間，這種愛(ài)慢慢流進(jìn)了我的心里，滋潤(rùn)了我的整個(gè)心靈。那一刻我所有的疲憊仿佛都消失了，留下的是滿滿的幸福。
放學(xué)后，看著窗外，天已經(jīng)黑了，豆大的雨滴。我的心犯了一個(gè)錯(cuò)誤:怎么回家？沒(méi)有傘。但是當(dāng)我看著越來(lái)越黑的日子，越來(lái)越多的雨天，我把外套放在書(shū)包外面，沖進(jìn)了雨里。雨水打濕了我的頭發(fā)，水順著我的頭發(fā)流下來(lái)。我忍不住加快了腳步。
突然，遠(yuǎn)處出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影——是媽媽?zhuān)∥覌專(zhuān)掷锬弥话褌愫鸵粋€(gè)包，打著傘急匆匆的向我走來(lái)，臉上寫(xiě)滿了焦慮和擔(dān)心。就在這時(shí)，我媽看到了我，她的焦慮消失了，但是她的.步伐加快了。她趕緊把傘蓋在我頭上，從包里拿出一條干毛巾讓我快速擦干頭上的雨水。不經(jīng)意間，我看到媽媽的褲腿都濕透了，但她并不在意，只是專(zhuān)注的看著我，怕我著涼生病。
那一刻全身又冷又濕，取而代之的是全身的溫暖。是媽媽的愛(ài)讓我從心里溫暖到全身，最后變成了溫暖的幸福。
父愛(ài)對(duì)母愛(ài)是含蓄的，但能流露出來(lái)的真情是偉大的。
那天烈日炎炎，似乎掀起了一個(gè)重要的日子——笛考。為了這一天，我努力了一年。因?yàn)閶寢屌R時(shí)有事，我讓爸爸陪我。在路上，父親一直鼓勵(lì)我，告訴我要放松，放松，只要我努力，一切都會(huì)成功。突然想到什么，就問(wèn)是不是渴了。問(wèn)完之后，一連串的鼓勵(lì)來(lái)了。
這種鼓勵(lì)像魔法一樣，慢慢驅(qū)散了我心中的緊張，讓我輕松通過(guò)了考試。我知道這種鼓勵(lì)也是一種愛(ài)，得到這種愛(ài)我很開(kāi)心。
不同的愛(ài)帶來(lái)不同的感受，卻帶來(lái)同樣的溫暖和幸福。這是父母的愛(ài)，世界上最偉大的愛(ài)。
感受快樂(lè)初中篇十四
那天下起了傾盆大雨。
由于高考的緣故，我們放假4天，瞧，大伙正忙活哩!
“真是害人，又要搬書(shū)!”靈開(kāi)始抱怨了。
“你這人就是徽，”玲擺出一副大人模樣，“你將來(lái)高考，人家還不是要為你服務(wù)呀。”
一陣?yán)滹L(fēng)襲來(lái)，我不禁打了個(gè)寒翻。
靈關(guān)心道：“你冷嗎?穿我的`外套。”
我忙答道：“不了，不了，你脫了會(huì)著涼的?！?BR> 然后，我們?nèi)齻€(gè)都笑了。
“呀，這么大的雨，沒(méi)帶傘?！蔽壹绷恕?BR> 好多人都擠在路口上，雨越下越大。
玲建議說(shuō)：“你們倆先過(guò)去，再過(guò)來(lái)一個(gè)接我?！?BR> “不行，這么多書(shū)，你堅(jiān)持不住的?！蔽艺f(shuō)。
靈的眼睛滴溜一轉(zhuǎn)：“我的書(shū)筑少，我來(lái)支傘，我們?nèi)齻€(gè)一起走?！?BR> 說(shuō)肴，靈支開(kāi)兩把傘，一手一把，再將書(shū)袋子套在手腕上，我和玲抱著大探的書(shū)站在靈的兩旁，然后。走進(jìn)了雨中。
風(fēng)兒給雨助威，雨點(diǎn)艱著傘面，“啪啪”作響。
“我快不行了，書(shū)要掉了。”
“我也是。”
“休。息一會(huì)兒吧!”
走一步。停一步，這樣不知重復(fù)了多少回，最后還算順利。只有靈的手腕上被書(shū)袋勒出一道痕跡。
“疼嗎?”我與玲齊聲問(wèn)靈：
“不疼，沒(méi)什么的。”她芙著。
我們也笑了，笑聲融進(jìn)了雨中，然后與雨水一起灌溉著我們的心田。
雨漸漸停了，但并長(zhǎng)出現(xiàn)彩紅，而是太陽(yáng)用它的余暉盡力地繪出了一幅美麗的晚霞圖，讓我永遠(yuǎn)地記住這個(gè)大雨傾盆的日子，這個(gè)快樂(lè)的日子。
是的，我將永遠(yuǎn)不會(huì)忘記—我開(kāi)始、品味幸福的一個(gè)大雨汾沱的日于。
感受快樂(lè)初中篇十五
在這個(gè)世界上，有很多快樂(lè)，只要你用心去體會(huì)，就能感受到它。
一次，我和媽媽一起去買(mǎi)瓜子，店主送了我?guī)琢Ｉ献?。我開(kāi)心極了，一回到家，就拿起一把小鏟子開(kāi)始松土，之后挖了三個(gè)小坑，把幾粒生瓜子輕輕地放到土坑里，再把泥土蓋上，用水壺給它們澆水。之后，我每天都會(huì)來(lái)看看它們發(fā)沒(méi)發(fā)芽。
有一天，我看到了一棵嫩嫩的綠芽探出了毛茸茸的小腦袋。然后，種子接二連三地全發(fā)芽了，最早發(fā)芽的甚至長(zhǎng)到了一分米高。我高興極了，每天給它們澆水施肥。在我的努力之下，小向日葵漸漸地長(zhǎng)高了，開(kāi)花了。因?yàn)槲衣?tīng)說(shuō)向日葵會(huì)一直面向太陽(yáng)，所以每天我都會(huì)仔細(xì)觀察它們，果真發(fā)現(xiàn)它們會(huì)一直面向著太陽(yáng)。上午太陽(yáng)在東邊天空，向日葵那美麗的黃色花盤(pán)就面向東方。下午太陽(yáng)轉(zhuǎn)到了西邊，向日葵的花盤(pán)就悄無(wú)聲息地轉(zhuǎn)向了西邊。真有意思呀。雖然這種小事在別人的眼里不算什么，但我卻覺(jué)得很快樂(lè)。
快樂(lè)其實(shí)一直就圍繞在我們身邊,不過(guò)就是要我們動(dòng)手去獲得它。
作文點(diǎn)評(píng)：
播下幾粒向日葵種子，精心為它澆水施肥，觀察它發(fā)芽、成長(zhǎng)，開(kāi)花，朝著太陽(yáng)轉(zhuǎn)。這是一個(gè)小學(xué)生所能做到的實(shí)踐活動(dòng)。雖短小，卻揭示了一個(gè)較深刻的道理：勞動(dòng)、實(shí)踐、收獲、快樂(lè)。這樣一個(gè)最為樸素的道理，我們的小作者在這篇小作文當(dāng)中用自己的實(shí)踐揭示出來(lái)了，這是我喜歡它的原因。請(qǐng)作者認(rèn)真揣摩我為什么在作文開(kāi)頭為你刪除一段文字，又為什么在文末增加一段文字。
感受快樂(lè)初中篇十六
人生猶如漫長(zhǎng)的旅途，坎坎坷坷崎嶇不平，每一個(gè)人都會(huì)遇到這樣或那樣的挫折。既然它是生活所賜予的，誰(shuí)也無(wú)法逃避，那么，就讓我們用心來(lái)感受挫折吧。
挫折是一種感覺(jué)，不同的人會(huì)對(duì)它有不同的心理反應(yīng)。
對(duì)于弱者來(lái)說(shuō)，挫折就是一把割心的鋼刀，一旦挫折來(lái)臨，就被嚇倒，任其宰割：對(duì)于庸者來(lái)說(shuō)，則是一杯滿含痛苦的毒酒。其實(shí)這樣的人本身就是不幸的，他們感受不到陽(yáng)光的溫暖，體味不到生活的甘甜，世上一切的事物在他看來(lái)都是未熟的青果，嘗到的總是滿口的苦澀。挫折對(duì)于強(qiáng)者來(lái)說(shuō)是一股抗?fàn)幍膭?dòng)力，他知道人生本來(lái)就不是一帆風(fēng)順的，人生苦短，不能因一次跌倒而耽誤自己的行程。即使傷口流出了血，也要用舌尖舔干；如果跌斷了一只腿，就折一根樹(shù)枝，自己的路還得自己走，走過(guò)去，前面是藍(lán)天。
挫折于幼稚的童年，是脫離母體的那聲啼哭，是初生牛犢不畏虎的天真：挫折于熱情的青年，是失戀后的眼淚，是使青葡萄變成熟的風(fēng)雨，是深淺莫測(cè)但又必須涉過(guò)去的河流：挫折于深沉的'成年，是額上的一道道皺紋，是遇到無(wú)法理解和接受的事實(shí)后牙齦咬出的鮮血，是磨礪人生寶劍的砥石，是熱愛(ài)生命的原動(dòng)力。
挫折是跳高運(yùn)動(dòng)員將要跨過(guò)的那道橫桿，是構(gòu)筑人生大廈的一塊磚石，是引導(dǎo)人類(lèi)從原始社會(huì)走向現(xiàn)代文明的向?qū)?，是煉鐵鍛鋼的爐膛，是孕育了不朽和偉大的母親。
感受挫折吧，它是人生的一道風(fēng)景，它會(huì)使你懂得生命的意義。
感受快樂(lè)初中篇十七
我急忙打開(kāi)車(chē)門(mén)，向那翻騰的海水奔去．＂哇，多么蔚藍(lán)的天空呀?。⒛且祸?，我感覺(jué)到大海的天空比別的地方的天空還要蔚藍(lán)，白云比別的地方的天空還要美......我脫下鞋，在海水中，與浪花盡情地嬉戲，跳躍......只見(jiàn)那海洋，時(shí)而像溫順的羔羊；時(shí)而像兇猛無(wú)比的獅子，真令人費(fèi)解！在它平靜時(shí)，無(wú)論你在它身上怎樣搗亂，它都溫柔地對(duì)你微微一笑，和你玩耍．在它憤怒的時(shí)候，它就變得很暴躁，兇猛地撞擊巖石，濺起了層層浪花．呀，它可真是變化多端！踩在腳下的泥沙可真舒服，像踩在了棉花似的，這時(shí)，有許多小螃蟹從泥沙里面爬出來(lái)，又鉆了進(jìn)去，好像在跟人們捉迷藏呢！
玩累了，我就坐在沙灘上，仰望著天空，望著成群結(jié)隊(duì)的海鷗，使我幻想了起來(lái)......
也許在我們幼小的心靈里，最重要的就是快樂(lè)，當(dāng)快樂(lè)不存在時(shí)，你將無(wú)法快樂(lè)地成長(zhǎng)．快樂(lè)是我們自己創(chuàng)造的，所以，讓我們敞開(kāi)心扉，用心去吧！
感受快樂(lè)初中篇十八
幫助別人自己也會(huì)快樂(lè)，就算是一件微不足道的小事也會(huì)令自己感到快樂(lè)。
那天我乘著公共汽車(chē)，走著回家的路上。車(chē)上滿是人海，連個(gè)座位都沒(méi)有。又到了一個(gè)站，忽然，我看見(jiàn)了一個(gè)空位，急忙座了上去。不一會(huì)兒，有一位老奶奶手里提著一個(gè)沉甸甸的大包袱慢吞吞的上了車(chē)，她白發(fā)蒼蒼，額頭上已有三四道皺紋，一邊走一邊喘氣?？瓷先グ耸鄽q，站到一個(gè)年輕人的身邊。這時(shí)，座位上的人有的.向窗外看，有的則視而不見(jiàn)。我看著老奶奶失望的樣子，心里很不是個(gè)滋味。
突然來(lái)了個(gè)急剎車(chē)，老奶奶的身子被迫的向前走了幾步，她的包裹也隨著她左右搖晃，不巧那包裹突然重重砸在了那個(gè)年輕人身上。年輕人大罵說(shuō)：“干嘛呢，這么大歲數(shù)了，這么不小心?！?BR> 說(shuō)完扭頭面看著窗戶。老奶奶不說(shuō)話。只是嘆了一口氣，站到了我的身旁，“要不要讓座呢？”我想了想，“我是少先隊(duì)隊(duì)友如果我不讓座我怎么對(duì)的起我胸前的紅領(lǐng)巾呢？”
我連忙站起來(lái)，說(shuō)：“老奶奶，您快坐，快坐?！崩夏棠谈吲d得直夸我是個(gè)好孩子。這時(shí)那個(gè)年輕人，臉上紅彤彤的，車(chē)上的人都向我投來(lái)了贊許的目光。我呢，不好意思的低下了頭，其實(shí)心里別提有多甜蜜了。
通過(guò)這件事我知道了：只要你幫助別人，別人一定會(huì)感謝你，也會(huì)在你有困難的時(shí)候幫助你。所以我真正明白“幫助別人，快樂(lè)自己”這句話的真正含義了。
感受快樂(lè)初中篇十九
總想寫(xiě)點(diǎn)東西，關(guān)于幸福，關(guān)于難過(guò)，關(guān)于你，關(guān)于我，關(guān)于回憶。
可每次想到那里，卻不知從何時(shí)說(shuō)起。心里總有太多想要表達(dá)的，可此時(shí)腦子卻亂成一團(tuán)。
很多事情不是我們能左右的，也不是我們能控制的。走過(guò)熟悉的街頭，聽(tīng)到熟悉的歌，你是否還有從前的情系。
不知不覺(jué)，我已經(jīng)走過(guò)了二十多個(gè)春夏秋冬。遇到了太多的事，也遇到了太多的人。
每走一步，都留下了深深淺淺的足跡?；貞浭峭昝赖模瑓s也是殘酷的。
有人能看的開(kāi)，那就是幸福。有人看不開(kāi)，那就是悲哀。有些話也許說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)卻是難上加難。
還記得年少時(shí)的夢(mèng)，還記得那時(shí)自己給自己的承諾。也許是年幼無(wú)知，也許是自私任性，也許是把人生想的很完美。
總之，我早已不是多年的我。可我，還是喜愛(ài)那個(gè)夢(mèng)。我知道，那個(gè)夢(mèng)也許很遙遠(yuǎn)，未來(lái)的路也許很難走。
可我堅(jiān)信，那天不再是遙遠(yuǎn)的夢(mèng)。我也堅(jiān)信，我會(huì)實(shí)現(xiàn)。我曾以為自己很堅(jiān)強(qiáng)，自己就好比一塊石頭。
走了很多的路，也走了很多的年。此刻最后知道，其實(shí)自己也很脆弱。
流過(guò)太多的淚，也受了太多的苦，才知道人生很多事情都是身不由己。
不想應(yīng)對(duì)的，不想理解的，很多事情都不是自己能左右的。你唯一能做的就是堅(jiān)強(qiáng)的去應(yīng)對(duì)。
很多話也許能安慰別人，卻安慰不了自己。正因事情發(fā)生在了自己的身上，并不是幾句話就能想通的。
每一段感情，受的每一份傷，并不是想忘記就能忘記的。也許能騙得了別人，卻始終都騙不了自己。
總想把自己的一生還有身邊的人與事都能夠用自己的文字表達(dá)出來(lái)，可此時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己的文字是多么的微不足道。
有時(shí)候心中的每一份喜悅，我想與所有的朋友分享。人的一生總有太多的抉擇，當(dāng)我們不知所措的時(shí)候，身邊有個(gè)能聽(tīng)我們?cè)V說(shuō)，能給我們推薦的朋友，那該是多么幸福的一件事情。
人的一生有多漫長(zhǎng)，我不知道。
人的一生有多少路，我也不知道。
人的一生有多少抉擇，我也不知道。
我只知道，無(wú)論我們身在何方，也無(wú)論我們?cè)诤畏?，總有一些人在彼此牽掛著，彼此思念著?BR> 關(guān)于幸福，我也不了解多少?？晌抑?，無(wú)論我在哪里，我的幸福永遠(yuǎn)的握在我的手心里。
幸福無(wú)需言語(yǔ)，只需用心感受。一個(gè)眼神，一個(gè)問(wèn)候，一句關(guān)心都能夠讓我們的心感到幸福，感到快樂(lè)。
幸福就是那么的簡(jiǎn)單，只要我們用心感受，用心體會(huì)，我堅(jiān)信幸福會(huì)正因你而變得更加多姿多彩。
人生但是是短暫的幾十年，我們?yōu)楹尾豢鞓?lè)，為何不幸福的走過(guò)生命中的每一天呢！
昨日是失去的歲月，我們不能找回來(lái)。
這天的精彩，我們要用心去感受幸福的真諦。
明天的盼望，讓我們對(duì)未來(lái)對(duì)人生充滿了期望。
也許我的幸福就是那么的簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單的不摻雜任何雜念。今生我很榮幸，正因我懂得了什么是幸福，什么是牽掛。
人海茫茫，為你牽掛，為你思念，何嘗不是一件幸福的事情呢！
讓我們懂得珍惜，珍惜生命中的每一天，讓我們?cè)谟邢薜纳锘畛霾灰粯拥木省?BR> 但愿我以后寫(xiě)出更多更好的文字，關(guān)于你，關(guān)于我，關(guān)于幸福，關(guān)于人生所有的喜怒哀樂(lè)。
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感受快樂(lè)初中篇二十
曾經(jīng)看過(guò)一則寓言故事：有個(gè)國(guó)王和一個(gè)波斯奴隸同坐一船，那奴隸沒(méi)有見(jiàn)過(guò)海洋，也沒(méi)有嘗過(guò)坐船的苦。他一路哭哭啼啼、戰(zhàn)栗不已。大家百般勸慰他，他仍繼續(xù)哭鬧。此時(shí)，同船的一位哲學(xué)家讓人把那奴隸拋到海里，他沉沒(méi)了幾次，人們才抓住他的頭發(fā)，把他拖到船上。他上船以后，呆在一個(gè)角落里，不再作聲。國(guó)王問(wèn)之原因，哲學(xué)家說(shuō)：“原先他不知道滅頂?shù)耐纯啵愀惺懿坏椒€(wěn)坐船上的可貴。大凡一個(gè)人總要經(jīng)歷過(guò)憂患，才會(huì)知道安樂(lè)的價(jià)值。”
很多時(shí)候，當(dāng)我們處在幸福之中時(shí)，我們卻從來(lái)感受不到，反而哀聲嘆氣，自尋煩惱。其實(shí)，幸福是需要提醒的。當(dāng)你生活得愜意時(shí)，千萬(wàn)要記得享受幸福，品味人生。
羅丹說(shuō)過(guò)，生活中并不缺少美，只是缺少對(duì)美的發(fā)現(xiàn)。
在人生的坎坷歷程中，每一個(gè)人都有傷心的理由。快樂(lè)否？幸福否？全在于一個(gè)人的主觀感受，你感覺(jué)怎樣就怎樣。成為一個(gè)快樂(lè)的人或一個(gè)不幸的人，不是生活本身，而在于你的體驗(yàn)。你或許貧窮，或許丑陋，但你依然可以活得精彩，活得自在，活得生機(jī)勃勃，活得滋滋有味。在你的`世界里，你是主人，幸福就在你的手中。
當(dāng)然，人總在不停地追求完美，希望自己得到的、擁有的是最多的、最好的。但是，別忘了這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的真理——你不能什么都要。十全十美的生活不屬于人而屬于神。如果你不懂得珍惜眼前所有，享受生活，感受幸福，那么你就等于沒(méi)有生活。在這里人們可以得出這樣一個(gè)結(jié)論：生活中并不缺少幸福，只是缺少對(duì)幸福的感受。
感受快樂(lè)初中篇二十一
快樂(lè)是人們內(nèi)心對(duì)于周?chē)h(huán)境甚至整個(gè)世界的感覺(jué)，是人生最寶貴的調(diào)味品?？鞓?lè)是一種感受，各人有各人的快樂(lè)標(biāo)準(zhǔn)。
有一位漁夫斜躺在河邊上，懶洋洋地垂釣。他喝著自己做的魚(yú)湯，咀嚼著用賣(mài)魚(yú)的錢(qián)買(mǎi)回的三明治，感到很快樂(lè)。這時(shí)，走來(lái)了一個(gè)富商，他問(wèn)漁夫：“你為什么不多放幾根魚(yú)桿，多釣一些魚(yú)呢？”漁夫反問(wèn)：“要那么多的魚(yú)干什么？”“魚(yú)多了可以拿去賣(mài)呀！賣(mài)了錢(qián)你就能買(mǎi)一艘捕魚(yú)船，開(kāi)一家魚(yú)店，生意做大了之后，再多買(mǎi)船，多開(kāi)店，你有了金錢(qián)和地位，想干什么就可以干什么。”“干什么呢？”“比如，你可以無(wú)憂無(wú)慮地躺著釣魚(yú)?！睗O夫笑道：“先生，您看我現(xiàn)在不正在躺著釣魚(yú)么？”富商啞口無(wú)言。
快樂(lè)是一種自身體驗(yàn)，有的人把快樂(lè)的標(biāo)準(zhǔn)定得太高，所以他很難獲得快樂(lè)；有的人并不企望生活給自己帶來(lái)太多的回報(bào)，他因此而常?？鞓?lè)。北京某大學(xué)有一位大學(xué)生，因?yàn)闆](méi)有評(píng)上一等獎(jiǎng)學(xué)金而十分苦惱。在他失望時(shí)，遇到一位盲人，這位盲人對(duì)他說(shuō)出了自己的感受：“我的眼睛是在5歲時(shí)生病瞎的，所以，5歲以前所見(jiàn)到的情景我現(xiàn)在仍然記得很清楚：父母微笑時(shí)的神態(tài)，金色的陽(yáng)光，白色的'雪花，直到今天，我還記得清清楚楚。每當(dāng)失落時(shí)，我就會(huì)想到：比起那些一出世就從沒(méi)見(jiàn)過(guò)色彩的盲人，我是多么幸福啊，因?yàn)槲覔碛心敲炊嗝篮玫幕貞?，我知足了……”大學(xué)生聽(tīng)完這位盲人的述說(shuō)，深感羞愧，從此，他再也不為沒(méi)評(píng)上一等獎(jiǎng)學(xué)金而傷心欲絕了。
有人認(rèn)為，名譽(yù)、愛(ài)情和金錢(qián)能給人帶來(lái)快樂(lè)。可是，為什么有的人有了名譽(yù)卻很煩惱，有了愛(ài)情卻很痛苦，有了金錢(qián)卻很憂慮？其實(shí)，名譽(yù)要服務(wù)于大眾，才會(huì)感到快樂(lè)；愛(ài)情要奉獻(xiàn)給他人，才會(huì)有意義；金錢(qián)要布施給窮人或造福于社會(huì)，才會(huì)有價(jià)值，同時(shí)給你帶來(lái)快樂(lè)?？鞓?lè)是來(lái)自我們每個(gè)人內(nèi)心的一種感覺(jué)，金錢(qián)、名譽(yù)只能帶來(lái)暫時(shí)的愉悅，卻很難讓人永遠(yuǎn)快樂(lè)。只有正確的理想、信念和生活態(tài)度才會(huì)讓我們真正地快樂(lè)。
君不見(jiàn)，有許多人只知一味地沉湎于追求名和利之中，而忘卻了做人的理想和信念，到頭來(lái)，即使他們獲得了眾多的名和利，結(jié)果依然是煩惱纏身，終日不得開(kāi)心顏。
感受快樂(lè)初中篇二十二
快樂(lè)，人生中美妙的字符，在千古中值得傳頌?？鞓?lè)，生命那激昂的交響曲，被音樂(lè)將們留露歌頌；快樂(lè)，生活中優(yōu)美的圖畫(huà)，十百年流傳不息；快樂(lè)，美好而抽象的事物，讓無(wú)數(shù)畫(huà)筆留下溫暖自然的氣息。
樂(lè)之樂(lè)。
樂(lè)，快樂(lè)？音樂(lè)？音樂(lè)!快樂(lè)！千古中，有多少音樂(lè)歌頌了快樂(lè)？悠悠。不盡樂(lè)史滾滾流。步入近現(xiàn)代，音樂(lè)之快樂(lè)依然常存。貝多芬他感受的快樂(lè)洋溢成一首《歡樂(lè)頌》；小約翰.施特勞斯的《藍(lán)色多淄河》展現(xiàn)了他無(wú)比的歡快之情；一首《藍(lán)精靈》用快樂(lè)的字符描繪出了一群可愛(ài)的藍(lán)精靈。
我用手風(fēng)琴奏出一首首快樂(lè)的樂(lè)曲，感受著跳動(dòng)的字符間充滿的快樂(lè)。
畫(huà)之樂(lè)。
弦樂(lè)管樂(lè)打擊樂(lè)樂(lè)樂(lè)悅耳，圖畫(huà)油畫(huà)山水畫(huà)畫(huà)畫(huà)人心。一幅幅優(yōu)美的畫(huà)面，是由快樂(lè)化作的。凡高的《向日葵》中用積極昂揚(yáng)向上的暖色調(diào)畫(huà)出了快樂(lè)的不羈的心情，齊白石所作的《蝦》，歡快閑適自然；徐悲鴻的,《馬》，奔放快樂(lè)自由。
我拿起畫(huà)筆，伴隨著喜悅，在白紙上勾勒出彩色的快樂(lè)的心情。
我之樂(lè)。
樂(lè)之樂(lè)，畫(huà)之樂(lè)尤美，而我之意不在樂(lè)與畫(huà)，在乎快樂(lè)也?？鞓?lè)，得之心而寓之樂(lè)與畫(huà)也。琴之音樂(lè)之樂(lè)，而不知畫(huà)之樂(lè)也；筆之從我畫(huà)之樂(lè)，而不知我之樂(lè)也。快樂(lè)才是真諦。
從明天起，做一個(gè)快樂(lè)的人，喂馬、劈柴、周游世界；從明天起，關(guān)心糧食和蔬菜。我有一所房子，面朝大海，春暖花開(kāi)。是?。拿魈炱?，做快樂(lè)的自我吧！
左一腳，三年；右一腳，三年。驀回首，匆匆逝去的三年之間，我們不正收獲了快樂(lè)嗎？我們時(shí)刻感受著快樂(lè)!無(wú)論是初一時(shí)“爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺”的迷惘而又快樂(lè)閑適；還是“會(huì)當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小”的凌云壯志而不免“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”的失落卻又努力奮斗過(guò)了而擁有的快樂(lè)；還是初三時(shí)“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡臎Q心與自信的快樂(lè)，都將激勵(lì)著我們揚(yáng)帆遠(yuǎn)航努力奮斗，像高中進(jìn)軍！
讓我們充滿快樂(lè)，在感受快樂(lè)的同時(shí)向遠(yuǎn)方邁進(jìn)，迎接一個(gè)又一個(gè)的挑戰(zhàn)走向成功！
感受快樂(lè)初中篇一
寬容如水。寬容，即原諒他人的過(guò)錯(cuò)，不耿耿于懷，不錙銖必較，和和氣氣，做個(gè)大方的人。寬容如水般的溫柔，在遇到矛盾時(shí)，往往比過(guò)激的報(bào)復(fù)更有效。它似一泓清泉，款款抹去彼此一時(shí)的敵視，使人冷靜、清醒。
寬容似火。因?yàn)楦M(jìn)一層的寬容，不僅意味著不計(jì)較個(gè)人得失，還能用自己的愛(ài)與真誠(chéng)來(lái)溫暖別人的心。心平如水的寬容，已是難得;雪中送炭的寬容，更可貴，更令人感動(dòng)。寬容，能融化彼此心中的冰凍，更將那股愛(ài)的熱力射進(jìn)對(duì)方心中。在這充滿競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，人們所需要的不正是這種寬容嗎?選擇寬容，也就是選擇了關(guān)愛(ài)和溫暖，同時(shí)也選擇了人生的海闊天空。
寬容如詩(shī)。寬容是一首人生的詩(shī)。至高境界的寬容，不僅僅表現(xiàn)在日常生活中對(duì)某件事的處理上，而且升華為一種待人處事的人生態(tài)度。寬容的含義也不僅限于人與人之間的理解與關(guān)愛(ài)，而是對(duì)天地間所有生命的包容與博愛(ài)。
寬容是門(mén)學(xué)問(wèn)。對(duì)于小過(guò)失，小錯(cuò)誤，你可以快樂(lè)地寬容對(duì)方。但對(duì)于大過(guò)失，大錯(cuò)誤，就要考慮清楚。寬容并非包庇，隱瞞，而是幫助。
當(dāng)然，寬容更應(yīng)是“嚴(yán)于律己，寬以待人”。輕易原諒自己，那不是寬容，是懦弱?！皩捯源恕?，也要看對(duì)象，寬容不珍惜寬容的人，是濫情;寬容不值得寬容的人，是姑息;寬容不可饒恕的人，是放縱。所以，寬容本身也是一門(mén)學(xué)問(wèn)。
因?yàn)閷捜?，紛繁的生活才變得純?因?yàn)閷捜荩瑔握{(diào)的生活才顯得鮮麗。寬容賦予了生命多么美麗的色彩!
天地如此寬廣，但還有比他更寬廣的東西——人心。讓我們學(xué)會(huì)寬容吧!
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，陽(yáng)光格外燦爛，我的心情也無(wú)比愉悅。因?yàn)槲液屯兰s好今天要到他家去玩，他還和我說(shuō)，他家住在大別墅里，可以釣魚(yú)，坐小車(chē)，玩秋千……一大堆好玩的東西，越想我越高興，幾乎恨不得馬上飛到他家去。我們約定好他爸爸開(kāi)車(chē)到我家來(lái)接我，于是，我早早地做好了準(zhǔn)備，跨上我的小包，到院門(mén)口去等他。路邊的小花笑彎了腰，我俯下身，把她摘下，悄悄的對(duì)它說(shuō)：“你是不是也很想去啊?”她點(diǎn)點(diǎn)頭，繼續(xù)笑著。我挑了一個(gè)樹(shù)蔭，在下面坐著。
半個(gè)小時(shí)過(guò)去了……他還是沒(méi)有來(lái)，我有一點(diǎn)失望了，我自己給自己打氣：“不要?dú)怵H，或許是我出來(lái)早了呢!沒(méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系!”時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我已經(jīng)等了整整兩個(gè)小時(shí)了。我手里的小花低下了頭，沒(méi)精打采的。我也很傷心，垂頭喪氣的回到了家，嘴里還喃喃地說(shuō)：“他不會(huì)來(lái)了……他不會(huì)來(lái)了……不會(huì)了……”媽媽一看見(jiàn)我這幅模樣，就知道我沒(méi)有等到他，便安慰我說(shuō)：“沒(méi)準(zhǔn)人家有事呢?或許你記錯(cuò)日子了?”“不是的!”我喊起來(lái)“他騙了我，他根本就沒(méi)有想讓我去!嗚嗚……”我埋頭痛哭。媽媽也拿我沒(méi)有辦法，無(wú)奈地走了。到了中午，媽媽叫我去吃飯，我說(shuō)不想吃，沒(méi)胃口。媽媽走了過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“孩子，別傷心了，不要為這點(diǎn)小事，就斤斤計(jì)較，不是有這句話嗎‘嚴(yán)以律己，寬以待人?！f(shuō)的不正是要讓我們學(xué)會(huì)寬容嗎?要多去理解別人，站在別人的角度去思考，這樣你才會(huì)真正的得到快樂(lè)啊!”聽(tīng)了媽媽的這番話，我頓時(shí)想開(kāi)了，開(kāi)心也是一天，不開(kāi)心也是一天，為什么不開(kāi)開(kāi)心心的過(guò)這一天呢?去不了他家，也可以去別的地方玩啊!所以，我重新振作起來(lái)，對(duì)媽媽笑著說(shuō)：“走，去吃飯!”“這才對(duì)嘛!”媽媽也笑了。
第二天，我到了學(xué)校，發(fā)現(xiàn)我同桌竟然沒(méi)來(lái)，我很奇怪，就去問(wèn)老師。老師說(shuō)：“她呀，她生病了，在醫(yī)院呢，她還特意然我給你說(shuō)一聲‘對(duì)不起’沒(méi)能準(zhǔn)時(shí)赴約!”“啊!原來(lái)她生病了，我還一直誤會(huì)她呢!不行，我要到醫(yī)院去看她!”下午放學(xué)后，我買(mǎi)了水果去醫(yī)院看她，她看到我來(lái)了，很驚訝，不知所措了?！霸趺?，不歡迎我嗎?”“當(dāng)然，趕緊坐!那天……對(duì)不起了，我沒(méi)能守約!”“沒(méi)關(guān)系，我知道，我可是很寬容的哦!”她露出了甜甜的笑容，我也沖她笑。在那時(shí)，我才真正明白了媽媽的話，要多寬容別人，才會(huì)得到真正的快樂(lè)!
寬容是一種美好。
寬容，是一種豁達(dá)，它讓我們的生活快樂(lè);寬容是一種心態(tài)，它讓我們的生活精彩，寬容是一種大度，它讓我們生活多姿多彩。寬容，是人與人之間心靈的“橋梁”。
說(shuō)到這里，我不禁意想起那件事……。
“同學(xué)們!告訴你們一個(gè)好消息，今天，不用考試了!你們可以自由活動(dòng)!”體育老師對(duì)我們說(shuō)。聽(tīng)到這里，我不禁想：耶!不用考試!可以開(kāi)開(kāi)心心地“瘋狂”了!歐耶!
隊(duì)伍一解散，我就去找小明，“小明，今天自由活動(dòng)，玩丟沙包怎么樣啊?”“嗯，可以呀!正好想活動(dòng)一下?！毙∶骰卮稹Ｔ捯魟偮?，我就拉著小明去找成員。幾分鐘后，我們終于拉攏到了一大幫同學(xué)，做好開(kāi)始游戲的準(zhǔn)備。
游戲開(kāi)始了，小明和小剛站在兩旁，負(fù)責(zé)用沙包向中間的人扔，誰(shuí)被扔到就被淘汰。剛開(kāi)始時(shí)，有無(wú)個(gè)同學(xué)站在中間，但是，還沒(méi)玩一會(huì)呢，就有四個(gè)同學(xué)被淘汰了最后只剩下我一個(gè)，這時(shí)，狡猾的小明趁我不注意力不集中的時(shí)候把沙包扔過(guò)來(lái)，沙包不偏不倚的打到了我的左眼，“哎喲!好疼啊!”我不禁叫了一聲倒在地上，同學(xué)們見(jiàn)狀!紛紛把我攙起來(lái)，送往醫(yī)務(wù)室。
經(jīng)過(guò)了這件事以后，我和小明的友誼更是深厚了。我覺(jué)得應(yīng)該是寬容讓我們的友誼深厚、讓我們的生活更美好吧!
感受快樂(lè)初中篇二
在這些幽默、生動(dòng)的字里行間中，使我懂得了深切的道理，得到了啟發(fā)。在《我的家園》這本語(yǔ)言豐富的書(shū)中，有一篇文章也時(shí)不時(shí)地在我腦海中回蕩&&《讀死書(shū)與讀活書(shū)》。這篇文章形象地寫(xiě)出了讀死書(shū)與讀活書(shū)的重要性。記得文中有幾句話寫(xiě)道：要把書(shū)讀進(jìn)去，真正讀懂，而不是不求甚解，或者不懂裝懂，書(shū)籍是死的，金鑰匙卻是活的，善讀書(shū)者，手中都有一把打開(kāi)書(shū)籍奧秘的金鑰匙……從這一句句話中，我體會(huì)到了：讀書(shū)的終極目的，是要把死書(shū)讀活，讓書(shū)發(fā)揮作用。死與活之間，相互為用，相互補(bǔ)充。
在《繁星》這本詩(shī)情畫(huà)意的書(shū)中，有許多含義深刻、富有哲理的小詩(shī)。令我留連忘返的一首詩(shī)是第一百三十七首：聰明人!拋棄你手里幻想的花罷!她只是虛無(wú)縹緲的，反分卻你眼底春光。這首詩(shī)讓我明白了：不要停留在幻想上，而應(yīng)該把握現(xiàn)實(shí)，關(guān)注現(xiàn)實(shí)。這類(lèi)詩(shī)雖然讓人有點(diǎn)兒難以理解它的真正蘊(yùn)意，但是語(yǔ)言充滿真摯，形式短小而又意味深長(zhǎng)，給我留下了無(wú)窮的回味。
我愛(ài)書(shū)，因?yàn)槲以跁?shū)中得到了快樂(lè);我愛(ài)書(shū)，因?yàn)槲以跁?shū)中得到了啟示，懂得了道理;我愛(ài)書(shū)，因?yàn)闀?shū)帶我遨游世界;我愛(ài)書(shū)，我常常站在書(shū)架前，這時(shí)，我的眼前仿佛就是一個(gè)廣闊的世界，一個(gè)浩瀚的海洋，一個(gè)蒼茫的宇宙!
書(shū)，給我?guī)?lái)了無(wú)窮的快樂(lè)，引起了我深刻的沉思，帶給了我不可抹去的啟迪!
感受快樂(lè)初中篇三
相信許多人都寫(xiě)過(guò)，特別是作文中不可忽視的記敘文，記敘文是以記敘、描寫(xiě)為主要表達(dá)方式，以寫(xiě)人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體形式。那要怎么寫(xiě)好這類(lèi)型的作文呢？以下是小編為大家整理的感受快樂(lè)_初中記敘文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
許多人多埋怨自己不快樂(lè)，我想說(shuō)并不是你不快樂(lè)，而是你不懂得感受快樂(lè)。
有一位智者曾說(shuō)過(guò)，快樂(lè)就是把自己當(dāng)成別人，把別人當(dāng)成自己，把自己當(dāng)成自己，把別人當(dāng)成別人。簡(jiǎn)而言之，便是設(shè)身處地的為別人著想，但又不要把自己的思想強(qiáng)加于人！
許多人都誤認(rèn)為，只有自己獲得的愈多，愈快樂(lè)，便一個(gè)勁的索取，最后朋友隨之遠(yuǎn)離，只有自己的影子伴著自己，那還談什么快樂(lè)！
記得自己以前很自私，對(duì)別人的事也從不關(guān)心！有一天，下起了雨，我早早到了教室，跟我一起打掃任務(wù)的星卻還沒(méi)有來(lái)！打掃完自己的任務(wù)，星還遲遲不見(jiàn)人影，心想：也許他生病了，時(shí)間還早，就幫他掃了吧！中午時(shí)，我意外地收到了一張紙條，上面寫(xiě)著：很謝謝你！簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的四個(gè)字讓我感受到了同學(xué)之間相互體諒的`所帶的快樂(lè)，它像一杯暖茶，烘得我的心暖暖的，放開(kāi)“自私自利吧，讓別人感到關(guān)愛(ài)也是一種快樂(lè)！
但是，讓別人感受到你的關(guān)愛(ài)，并不等于強(qiáng)加于人！就像現(xiàn)在的不少父母，打著為孩子將來(lái)著想的牌子，逼孩子做自己不想做的事，為孩子安排好了要走的路，一片望子成龍愛(ài)子心切的心，卻讓孩子失去了自我，也許還會(huì)招來(lái)孩子的反感！家長(zhǎng)們，請(qǐng)你們?cè)O(shè)身處地的為孩子想想，他們長(zhǎng)大了，也有了自己的思想，該是自己學(xué)會(huì)獨(dú)立面對(duì)人生的時(shí)候了，留給別人一些空間，自己也會(huì)感受到快樂(lè)！
感受快樂(lè)其實(shí)并不難，那便是愛(ài)別人多一點(diǎn)，想自己少一點(diǎn)：付出多一點(diǎn)，索取少一點(diǎn)，但又讓別人有自己的空間，用一顆充滿關(guān)愛(ài)與體諒的心去感化另一顆心！
感受快樂(lè)初中篇四
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家一定都接觸過(guò)，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的感受讀書(shū)的快樂(lè)初中作文，希望對(duì)大家有所幫助。
在多姿多彩的人生中，有各種各樣的快樂(lè)。然而在這快樂(lè)的海洋中，唯有“讀書(shū)之樂(lè)”最為陶冶情操，使人的頭腦得以充實(shí)、心靈得以升華，讓人感受到一種說(shuō)不出的喜悅和歡樂(lè)！
“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”是讀書(shū)讓我領(lǐng)略到了文天祥的豪情壯志;
“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”是讀書(shū)讓我感受到李白的自信和開(kāi)朗；
“走自己的路，讓別人說(shuō)去吧！”是讀書(shū)讓我了解到魯迅的信念與信心。
讀書(shū)能增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)拓視野，使我們更好的認(rèn)識(shí)世界。在讀書(shū)中，我們能夠走近名人志士，感受他們的心聲，和他們攜手——共享樂(lè)趣、共嘆悲苦。
讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾那種不屈不撓的精神和那鋼鐵般的意志使我贊嘆；讀《三國(guó)演義》，諸葛亮聰明的才智和忠誠(chéng)令我折服；讀《名人傳》，貝多芬不屈于困境敢于奮斗的精神讓我驚訝不已。
“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”，不錯(cuò)的，“滿腹詩(shī)書(shū)”是一種富有的表現(xiàn)，而使自己“富有”的方式就是讀書(shū)。“用鎧甲保護(hù)身軀，用知識(shí)武裝頭腦”，而獲取知識(shí)的方式也是讀書(shū)。讀書(shū)能使我們的`頭腦充實(shí)、精力充沛，潛力得到開(kāi)發(fā)，從而在各個(gè)方面都取得更好的成績(jī)。
如果把人比作一間屋子，那么讀書(shū)就是這間屋子的窗戶，只有窗戶才能使?fàn)N爛的陽(yáng)光照射進(jìn)來(lái)，使黑暗的屋子得到持久的光明！
既然如此，我們何不去讀書(shū)呢？坐在石板上，泡上一碗清香的奶茶，拿起一本書(shū)細(xì)細(xì)品讀，享受著這超脫世俗的樂(lè)趣，和作者一起去游山玩水、分享樂(lè)趣、談笑風(fēng)生，感受人生的五味......，如此，真可謂是“讀能同其樂(lè)，品能述以情者，讀者也！”
感受快樂(lè)初中篇五
我急忙打開(kāi)車(chē)門(mén)，向那翻騰的海水奔去．＂哇，多么蔚藍(lán)的天空呀！＂那一霎那，我感覺(jué)到大海的天空比別的地方的天空還要蔚藍(lán)，白云比別的地方的天空還要美．．．．．．我脫下鞋，在海水中，與浪花盡情地嬉戲，跳躍．．．．．．只見(jiàn)那海洋，時(shí)而像溫順的羔羊；時(shí)而像兇猛無(wú)比的獅子，真令人費(fèi)解！在它平靜時(shí)，無(wú)論你在它身上怎樣搗亂，它都溫柔地對(duì)你微微一笑，和你玩耍．在它憤怒的時(shí)候，它就變得很暴躁，兇猛地撞擊巖石，濺起了層層浪花．呀，它可真是變化多端！踩在腳下的泥沙可真舒服，像踩在了棉花似的，這時(shí)，有許多小螃蟹從泥沙里面爬出來(lái)，又鉆了進(jìn)去，好像在跟人們捉迷藏呢！
玩累了，我就坐在沙灘上，仰望著天空，望著成群結(jié)隊(duì)的海鷗，使我幻想了起來(lái)．．．．．
也許在我們幼小的心靈里，最重要的就是快樂(lè)，當(dāng)快樂(lè)不存在時(shí)，你將無(wú)法快樂(lè)地成長(zhǎng)．快樂(lè)是我們自己創(chuàng)造的，所以，讓我們敞開(kāi)心扉，用心去感受快樂(lè)吧！
感受快樂(lè)初中篇六
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的初中感受快樂(lè)優(yōu)秀作文，歡迎閱讀與收藏。
暑假到了，我和一些叔叔阿姨哥哥姐姐們來(lái)到了步行街。我們?nèi)蔽溲b，拿起一把鏟子，在墻上一個(gè)勁兒地鏟除骯臟的墻上“生活垃圾”——廣告紙。
“嗞嗞嗞”“嘶——嘶”“嘩啦嘩啦”的鏟紙聲、撕紙聲和倒水聲，成了一曲美妙的清潔曲，樂(lè)此不疲地演奏著。
我也不甘落后，加入了“進(jìn)行曲”行列。
我鏟，我鏟。我把鏟子緊拿著，用力地往墻上的廣告紙鏟下。可是一鏟，廣告紙就給我來(lái)了個(gè)下馬威——廣告紙緊緊黏在墻上，不肯離開(kāi)它剛剛“成立”的家。我可不管。
我撕，我撕。鏟不好用，就用撕吧!嘿，這招真靈!剛貼上的紙不一會(huì)兒就被撕得一處不剩?？墒?，一些頑固的紙還想在上面玩玩。我皺了皺眉，真是騎虎難下啊。
我潑，我潑。我拿起一盆清水，加上點(diǎn)效果特強(qiáng)的“洗面乳”——洗潔精。“嘩，嘩”，潑完后我馬上又拿起鏟子，趁它還沒(méi)干之前，快速鏟掉了威風(fēng)一時(shí)的廣告紙。
我回頭一望，還有幾十張廣告紙。我又用相同的方法，快速解決了這些黑乎乎的'廣告紙。
我在大家的幫助下，一齊過(guò)五關(guān)斬六將，毫不留情的來(lái)了個(gè)“大撕殺”。
“好了，今天下午就先到這吧!”隨著一位叔叔的口令，大家都收起工具。我看了看墻，哇，真干凈!但我的背已挺不過(guò)來(lái)了。
看著黑乎乎、臭烘烘的廣告紙被我們解決了，我有說(shuō)不出的快樂(lè)。
啊!快樂(lè)真是無(wú)處不在。在勞動(dòng)的同時(shí)，我也追求到了這一份甜蜜的快樂(lè)，感受到了這份在勞動(dòng)的辛勤汗水中的快樂(lè)。
這篇文章結(jié)構(gòu)完整，立意深刻。第一自然段“快樂(lè)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中;快樂(lè)在勞動(dòng)中的辛勤汗水中;快樂(lè)在人與人之間的關(guān)愛(ài)中”為下文的敘事作了鋪墊。文章語(yǔ)言活潑自然，是一篇成功的習(xí)作。
感受快樂(lè)初中篇七
翻開(kāi)童年的回憶錄，看著那些往事，時(shí)不時(shí)的會(huì)有一種莫名的快樂(lè)會(huì)涌上心頭。那是五彩繽紛的快樂(lè)，那是種變幻多姿的快樂(lè)，那是種記憶猶深的快樂(lè)，那是種世界上最難過(guò)的快樂(lè)，那是種......我也說(shuō)不清什么時(shí)候?qū)儆谀欠N快樂(lè)，反正，我知道那是種自由的快樂(lè)。
而我的童年卻與這些命運(yùn)悲慘的動(dòng)物的生活恰恰相反。
我的童年記憶中，沒(méi)有補(bǔ)習(xí)班，盡管成績(jī)不如人意。我的`童年記憶中，沒(méi)有家規(guī)，盡管我是那么頑皮。我的童年記憶中，有很多很多的泥人，盡管我更愛(ài)其它的玩具。我的童年記憶中，有很多很多的漂亮衣服，盡管我不經(jīng)常穿它們?；蛟S，我比自由更“自由”吧!爸爸媽媽都想給我一個(gè)完美的童年吧!所以在我上了初中以后，我便有了補(bǔ)習(xí)班，變有了家規(guī)。盡管這樣，我還是覺(jué)得快樂(lè)，因?yàn)樵?jīng)自由的畫(huà)面令我感到欣慰：我比別人得到的多很多很多。
快樂(lè)，其實(shí)就是自由?？鞓?lè)，或許也是自由過(guò)，像我這樣。這兩種選擇，我的爸爸媽媽選了更適合我的方式，這應(yīng)該會(huì)令我感激他們一輩子吧!
南極和北極，相信會(huì)有“一極”是適合你的，如果是我，我會(huì)選北極，因?yàn)樗臏嘏瘉?lái)的早以些。
現(xiàn)在，在繁華的城市街頭露宿的人，才是真正快樂(lè)的人，因?yàn)樗麄儧](méi)有任何的社會(huì)牽掛，經(jīng)濟(jì)上的問(wèn)題，他們不會(huì)放在心上，不會(huì)因?yàn)闆](méi)吃的好，沒(méi)穿的好而煩惱，因?yàn)樗麄儷@得了最寶貴的東西——自由。選擇自由吧，那你的明天將是大晴天哦!你的未來(lái)生活會(huì)很快樂(lè)哦!
本篇散文詳細(xì)寫(xiě)出了小作者尋找快樂(lè)的經(jīng)過(guò)，闡述了快樂(lè)無(wú)價(jià)，卻又極易覓得的主題。文章中對(duì)于使自己產(chǎn)生快樂(lè)的景致進(jìn)行了生動(dòng)而細(xì)致的刻畫(huà)，令人不由得隨著小作者沉浸其中。
感受快樂(lè)初中篇八
我現(xiàn)在已經(jīng)上初一了，已經(jīng)從小學(xué)里調(diào)皮的小孩子轉(zhuǎn)化成初中里的少女了。
以前，我總是覺(jué)得，只要上了初中，就會(huì)變得很自由，不會(huì)像小學(xué)里一樣，每天有許多作業(yè)，可是，知道我上了初中，我才明白，原來(lái)，初中比小學(xué)還要苦，作業(yè)還要多，有時(shí)初中里的老師上完了一堂課還不夠，還要拖課，上個(gè)廁所都來(lái)不及，還喜歡亂發(fā)脾氣?，F(xiàn)在想想覺(jué)得小學(xué)比初中舒服得多了！
命苦，不過(guò)我還算是幸運(yùn)的，因?yàn)槲业?個(gè)老師都非常的和藹，不拖課，脾氣也很好，作業(yè)也適量的布置，課也講得詡詡?cè)缟?，我們班里的同學(xué)都非常喜歡上他們的課。
有了這3個(gè)和藹的老師，我覺(jué)得初中的生活正在慢慢的向好的一面發(fā)展。
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感受快樂(lè)初中篇九
有的同學(xué)認(rèn)為讀書(shū)是幫爸爸媽媽讀的，而且非常的累，這樣的認(rèn)識(shí)是不對(duì)的;我卻不這樣認(rèn)為，我覺(jué)得書(shū)中有大自然的奧秘、有精彩的故事、有生活的一些小常識(shí)……讀書(shū)能使我們得到快樂(lè)。人的生命是有限，要想我們有限的生命過(guò)得充實(shí)、多姿多彩,只有讀書(shū)。
要想知識(shí)淵博,只有努力讀書(shū)。讀書(shū)的收獲有很多很多，讓我給你們舉幾個(gè)例子吧!看看有那些收獲。
一次,弟弟看見(jiàn)天空中落下許多小雨點(diǎn),于是弟弟產(chǎn)生了疑問(wèn),問(wèn)我:“雨是怎樣形成的呢?”我想了想,告訴他:“當(dāng)空中的水蒸氣較多時(shí),水蒸氣會(huì)在小雨點(diǎn)的表面繼續(xù)凝結(jié),使它們不斷增大。當(dāng)小水點(diǎn)大到空氣托不住的時(shí)候就會(huì)向下降落.如果低空氣溫高于0℃,降落下來(lái)的是水滴,那么雨就是這樣形成的。”弟弟點(diǎn)了點(diǎn)頭。
還有一次,妹妹看我把剛玻璃擦干凈,可玻璃上的水一會(huì)兒就跑了。妹妹就問(wèn)我:“玻璃上的水跑哪里去了呢?”我摸了摸腦袋,想了一會(huì)兒,對(duì)妹妹說(shuō):“水是在平常的溫度下,慢慢地飛散到空中,變成了水蒸氣，這種現(xiàn)象就叫做蒸發(fā)。而水蒸氣是一種沒(méi)有顏色、沒(méi)有氣味、沒(méi)有味道一種透明的氣體。它是氣體狀態(tài)的水,所以你只看見(jiàn)水慢慢跑掉了,而看不見(jiàn)水蒸氣。”而在我們的四周?chē)?到處都有蒸發(fā)的現(xiàn)象，江、河、湖、海、地面等各處的水,時(shí)時(shí)刻刻都在蒸發(fā)，變成水蒸氣飛散到空中。”妹妹點(diǎn)了點(diǎn)頭。
書(shū)是知識(shí)的海洋，是人類(lèi)的寶貝，如果不努力讀書(shū)，就不知道一些自然的科學(xué)道理，也不懂得生活這本書(shū)。同學(xué)們，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游吧!
我是一個(gè)喜愛(ài)讀書(shū)的孩子，看書(shū)可以說(shuō)是廢寢忘食，只要有了書(shū)，我就忘了吃飯，忘了睡覺(jué)。最后得老媽大人“請(qǐng)”，才戀戀不舍地關(guān)上書(shū)。
說(shuō)起我讀過(guò)的書(shū)，那可是應(yīng)有盡有，《巴黎圣母院》中的主人公“愛(ài)斯美拉達(dá)”的悲慘結(jié)局令我感受到人世間的善良與邪惡;《成吉思汗》讓我對(duì)鐵木真肅然起敬;訂閱的《兒童文學(xué)》《我愛(ài)科學(xué)》等刊物更是讓我受益匪淺。我在書(shū)中獲得了智慧和快樂(lè)。除了課外書(shū)，我也經(jīng)?？醋魑臅?shū)。媽媽見(jiàn)我這么癡迷，常常勸我注意休息，可我嘴上答應(yīng)著，心思早就撲在書(shū)的海洋之中，話總是左耳進(jìn)，右耳出。每次看完書(shū)，我都感到由衷的快樂(lè)。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我看的書(shū)也越來(lái)越多，從童話到小說(shuō)，再到世界名著，可是看書(shū)時(shí)間多的，總在雙休日，平時(shí)根本沒(méi)有時(shí)間，怎么辦呢?白天不成，我就晚上行動(dòng)——每當(dāng)夜深夜靜時(shí)，我便打起手電，鉆進(jìn)被子里大汗淋漓地看書(shū)，直到眼皮打架為止。于是，我與書(shū)交上了朋友。
暑假里，爸爸媽媽都去上班了，只留下我一個(gè)人。孤獨(dú)時(shí)，書(shū)是陪我玩耍的伙伴;委屈時(shí)，看一本書(shū)，讓我的心情頓時(shí)開(kāi)朗起來(lái)。有了書(shū)，我便把煩惱拋到九霄云外。是它給了我知識(shí)，給了我力量，使我學(xué)會(huì)了辨別什么是善與惡，什么是美與丑。一本書(shū)就像一扇扇知識(shí)的窗戶，向我展示一個(gè)個(gè)嶄新的天地。我讀書(shū)，我快樂(lè)。
聞著那濃濃的書(shū)香，讀著那美麗富有詩(shī)意的文字，讓思緒插上想象的翅膀。我像一棵小樹(shù)苗，不斷汲取著書(shū)的營(yíng)養(yǎng)，讓我快樂(lè)成長(zhǎng)。
同學(xué)們，你們知道小狗是怎樣向人們表達(dá)自己的嗎?其實(shí)以前我也并不知道，這是怎么一回事兒，這要感謝書(shū)啦!因?yàn)?，我是從?shū)中才了解到的。
讀書(shū)，它是一種享受，它能使你增長(zhǎng)知識(shí)。如果你真的有興趣，當(dāng)你讀它的時(shí)候，你就會(huì)感到它似乎有一種魔力把你吸進(jìn)了書(shū)的世界里。記得小時(shí)候，媽媽經(jīng)常給我講小故事，比如白雪公主、王子變青蛙、睡美人……我非常喜歡聽(tīng)。到了小學(xué)，我學(xué)會(huì)了許多生字，便開(kāi)始自己讀書(shū)了。我深深地記得那次，放學(xué)回家后，我看見(jiàn)桌子上有一本書(shū)，便隨手拿起來(lái)看，當(dāng)翻到第一個(gè)小故事時(shí)，看到上面清楚的寫(xiě)著“狗是如何表達(dá)自己的”九個(gè)大字，就認(rèn)真地看起來(lái)，當(dāng)我把這個(gè)小故事仔細(xì)地讀了一遍后，笑著自言自語(yǔ)道：“呵呵!原來(lái)狗是這樣與人類(lèi)表達(dá)自己呀!見(jiàn)到熟人便搖搖尾巴與你打招呼，更會(huì)親熱的接近你，舔舔你的腳，向你表達(dá)對(duì)你的友好!真是太有趣了!”從那起，我便對(duì)書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣，每天都要讀上幾篇小故事，又是一拿起書(shū)就舍不得放下!從書(shū)中，我能學(xué)會(huì)許許多多的知識(shí)，使我懂得一個(gè)又一個(gè)深刻的道理，真快樂(lè)!
這不，過(guò)生日時(shí)，同學(xué)送了本作文書(shū)我，我仔細(xì)的讀了好幾遍，花了我好幾天時(shí)間呢!現(xiàn)在，連作文也有所提高了，好幾次都被拿去當(dāng)范文讀呢!嘿嘿，這就是讀書(shū)的收獲!
“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋!”這話還真是一點(diǎn)都不假呀!書(shū)，帶給我了無(wú)限樂(lè)趣，使我在學(xué)習(xí)、生活上巧妙的克服了重重困難，所以，我讀書(shū)，我快樂(lè)!
感受快樂(lè)初中篇十
暑假到了，我和一些叔叔阿姨哥哥姐姐們來(lái)到了步行街。我們?nèi)蔽溲b，拿起一把鏟子，在墻上一個(gè)勁兒地鏟除骯臟的墻上“生活垃圾”——廣告紙。
“嗞嗞嗞”“嘶——嘶”“嘩啦嘩啦”的鏟紙聲、撕紙聲和倒水聲，成了一曲美妙的清潔曲，樂(lè)此不疲地演奏著。
我也不甘落后，加入了“進(jìn)行曲”行列。
我鏟，我鏟。我把鏟子緊拿著，用力地往墻上的廣告紙鏟下。可是一鏟，廣告紙就給我來(lái)了個(gè)下馬威——廣告紙緊緊黏在墻上，不肯離開(kāi)它剛剛“成立”的家。我可不管。
我撕，我撕。鏟不好用，就用撕吧!嘿，這招真靈!剛貼上的紙不一會(huì)兒就被撕得一處不剩?？墒?，一些頑固的紙還想在上面玩玩。我皺了皺眉，真是騎虎難下啊。
我潑，我潑。我拿起一盆清水，加上點(diǎn)效果特強(qiáng)的“洗面乳”——洗潔精。“嘩，嘩”，潑完后我馬上又拿起鏟子，趁它還沒(méi)干之前，快速鏟掉了威風(fēng)一時(shí)的.廣告紙。
我回頭一望，還有幾十張廣告紙。我又用相同的方法，快速解決了這些黑乎乎的廣告紙。
我在大家的幫助下，一齊過(guò)五關(guān)斬六將，毫不留情的來(lái)了個(gè)“大撕殺”。
“好了，今天下午就先到這吧!”隨著一位叔叔的口令，大家都收起工具。我看了看墻，哇，真干凈!但我的背已挺不過(guò)來(lái)了。
看著黑乎乎、臭烘烘的廣告紙被我們解決了，我有說(shuō)不出的快樂(lè)。
啊!快樂(lè)真是無(wú)處不在。在勞動(dòng)的同時(shí)，我也追求到了這一份甜蜜的快樂(lè)，感受到了這份在勞動(dòng)的辛勤汗水中的快樂(lè)。
這篇文章結(jié)構(gòu)完整，立意深刻。第一自然段“快樂(lè)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中;快樂(lè)在勞動(dòng)中的辛勤汗水中;快樂(lè)在人與人之間的關(guān)愛(ài)中”為下文的敘事作了鋪墊。文章語(yǔ)言活潑自然，是一篇成功的習(xí)作。
感受快樂(lè)初中篇十一
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的初中初二作文650字：我用心去感受快樂(lè)，希望對(duì)大家有所幫助。
對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，真正的快樂(lè)就是到某個(gè)地方痛痛快快地玩一場(chǎng)。我也曾經(jīng)有過(guò)這種快樂(lè)，在大海邊游玩的時(shí)候．記得那一年我九歲的時(shí)候，媽媽告訴了我這個(gè)令人興奮的消息，我高興得一蹦三尺高．于是，我把還在睡夢(mèng)中的爸爸吵醒了．”爸爸，爸爸，快起床了啦，我們快去大海吧！”被我吵醒的爸爸只好坐起來(lái)，但卻還閉著眼睛在睡覺(jué)．我只好拉來(lái)媽媽向爸爸發(fā)發(fā)威。
汽車(chē)”嘟嘟”地出發(fā)了，此時(shí)，我的心情心花怒放．汽車(chē)穿過(guò)了一片片田野，很長(zhǎng)的時(shí)間也沒(méi)有到達(dá)，我急得像熱鍋上的螞蟻．不一會(huì)兒，我看到了一片茫茫的海洋．我急忙打開(kāi)車(chē)門(mén)，向那翻騰的海水奔去．”哇，多么蔚藍(lán)的天空呀！ ”那一霎那，我感覺(jué)到大海的.天空比別的地方的天空還要蔚藍(lán)，白云比別的地方的天空還要美......我脫下鞋，在海水中，與浪花盡情地嬉戲，跳躍.......只見(jiàn)那海洋，時(shí)而像溫順的羔羊；時(shí)而像兇猛無(wú)比的獅子，真令人費(fèi)解！
在它平靜時(shí)，無(wú)論你在它身上怎樣搗亂，它都溫柔地對(duì)你微微一笑，和你玩耍．在它憤怒的時(shí)候，它就變得很暴躁，兇猛地撞擊巖石，濺起了層層浪花．呀，它可真是變化多端！
踩在腳下的泥沙可真舒服，像踩在了棉花似的，這時(shí)，有許多小螃蟹從泥沙里面爬出來(lái)，又鉆了進(jìn)去，好像在跟人們捉迷藏呢！
玩累了，我就坐在沙灘上，仰望著天空，望著成群結(jié)隊(duì)的海鷗，使我幻想了起來(lái)......
也許在我們幼小的心靈里，最重要的就是快樂(lè)，當(dāng)快樂(lè)不存在時(shí)，你將無(wú)法快樂(lè)地成長(zhǎng)．快樂(lè)是我們自己創(chuàng)造的，所以，讓我們敞開(kāi)心扉，用心去感受快樂(lè)吧。
感受快樂(lè)初中篇十二
快樂(lè)是我們自己創(chuàng)造的，所以，讓我們敞開(kāi)心扉，用心去感受快樂(lè)吧。下面是本站小編為您整理的關(guān)于我感受到了快樂(lè)的初中650字。
作文。
素材，希望對(duì)您有所幫助!
書(shū)，滿足了我的好奇心，培養(yǎng)了我的學(xué)習(xí)興趣，還豐富了我的想象力，拓展了我的思維。所以，我從小就養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。
一句。
名言。
說(shuō)得好，“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?！弊x書(shū)是快樂(lè)的，是幸福的?？捎腥藚s認(rèn)為讀書(shū)是痛苦的、枯燥無(wú)味的。而我卻認(rèn)為讀書(shū)給我?guī)?lái)的是一種樂(lè)趣。讀書(shū)是一種享受。就像高爾基說(shuō)過(guò)的一句話：“我讀的書(shū)愈多……我就覺(jué)得生活俞光明俞有意義?！睍?shū)籍是培植智慧的工具;書(shū)籍是寂寞時(shí)的朋友;書(shū)籍是在時(shí)代的波濤中航得的思想之船。
小時(shí)候，我就與美麗的白雪公主、可愛(ài)的七個(gè)小矮人、善良的牧鵝公主、法力無(wú)邊的金魚(yú)……交上了朋友，然后告訴小伙伴們，安徒生和格林講給我的一個(gè)個(gè)神秘有趣的童話故事，享受著他們羨慕的目光。在那個(gè)現(xiàn)實(shí)與想象分不清的年齡，童話教會(huì)了我去愛(ài)他人，愛(ài)世界。走出天真爛漫的童話時(shí)代，一篇篇生動(dòng)優(yōu)美、清新質(zhì)樸的美文如磁鐵般吸引了我。看著它們，我領(lǐng)略了別人不一樣的生活，足不出戶卻可以縱觀世界。讀書(shū)給我?guī)?lái)無(wú)盡的快樂(lè)，更重要的是它教會(huì)了我如何熱愛(ài)他人，熱愛(ài)生命!如果你認(rèn)真讀書(shū)，便會(huì)走出自己的心靈，進(jìn)入另一個(gè)心靈中，與另一個(gè)心靈溝通、交談。那時(shí)，你就不會(huì)感到讀書(shū)是枯燥的，而是快樂(lè)的。如果把知識(shí)比喻成一座寶藏，那么讀書(shū)就是通往這座寶藏的路線圖。在無(wú)窮無(wú)盡的書(shū)籍中，我將繼續(xù)讀書(shū)的故事，體會(huì)讀書(shū)的樂(lè)趣，積累長(zhǎng)輩的智慧，收獲智慧帶給我的財(cái)富。
書(shū)，是人們無(wú)聲的老師，知心的朋友，它一直默默啟示著人。讀書(shū)可以陶冶情操，豐富知識(shí)，開(kāi)闊心扉。“一個(gè)人可以無(wú)師自通，但不可能無(wú)書(shū)自通?！?BR> 本溪滿族自治縣第一中學(xué)七年級(jí)吳柯蒙。
無(wú)數(shù)次感受過(guò)這種快樂(lè)——。
我生活中的歡樂(lè)一半來(lái)自于自己的創(chuàng)造，而另一半則來(lái)自于大自然的賜予。
走進(jìn)大自然的懷抱，我的心情特別好，因?yàn)槟欠N感覺(jué)，就像和一個(gè)久未親近的老友對(duì)坐交心。掏去了一切煩惱，只留下一顆裝著詩(shī)情畫(huà)意的心?；蚴潜滩o(wú)限，或是層巒疊嶂，或是清溪小澗，或是藍(lán)天白云。你可以什么都想，也可以什么都不想，任時(shí)光消磨。周?chē)娜藘?，用它們的笑意，輕柔地向你傳遞歡樂(lè)的氣息。這時(shí)，我的心感受到甜蜜與興奮，不用尋覓都裝得滿滿的。
這便是我的歡樂(lè)，不用鋪張地笑，不用放肆地歡呼，只源于生活的歡樂(lè)。
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！钡拇_，書(shū)籍是最好的精神補(bǔ)給品，它能陶冶情操，讓我感到快樂(lè)。
在一次考試前一周，我用課余時(shí)間讀了一些課外文章。其中有一篇講的是母親幫女兒在茫茫人海中買(mǎi)飲料的故事。它的開(kāi)頭描寫(xiě)了荷葉幫小荷花擋雨的場(chǎng)面，引用了冰心的《繁星·春水》中的比喻。還有一段描寫(xiě)了媽媽艱難的穿過(guò)人群的背影，借鑒了朱自清的《背影》。我讀完后覺(jué)得我讀過(guò)的書(shū)都沒(méi)有運(yùn)用到作文中來(lái)，于是我就決定改進(jìn)。在考試中，我就照這種方法寫(xiě)，作文果然得到了高分。我在欣喜時(shí)也明白了：讀過(guò)的書(shū)一定要學(xué)會(huì)活用才會(huì)有價(jià)值。讀書(shū)，讓我感到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
在暑假里的某一天，我看了一本關(guān)于編織的書(shū)，我很欣賞上面美麗的圖案與手工藝品，于是，我找來(lái)一塊舊布照著做。那是一個(gè)手縫的斜背包，我細(xì)細(xì)地裁剪、縫制。突然，一針扎進(jìn)了我的手里，我的手疼得一竄。我一看，扎了一個(gè)小孔。我很想放棄?？墒?，《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾為筑好鐵路連要命的傷寒都不怕，我怎么能只因這么一點(diǎn)兒傷口就退縮了呢?再說(shuō)，我都做了一半了，不能半途而廢呀，于是我忍著痛繼續(xù)縫。終于，我做成了一個(gè)心形的包，上面還有美麗的牡丹花圖案呢!讀書(shū)，讓我感到戰(zhàn)勝困難的快樂(lè)。
在一次大考前幾天的試考中，別人總是比我考得好。我很灰心。期末將近，而我的狀態(tài)卻這么不好，連原來(lái)成績(jī)比我差的人都考得比我好。一天，我看到了一本書(shū)中的一篇文章《在全神貫注中夭折》。書(shū)上說(shuō)，全神貫注的盯著目標(biāo)，有時(shí)反而會(huì)失去目標(biāo)。就好像你端著一滿杯水，你越是小心翼翼地盯著它，杯中的水就晃的越厲害。我想，這幾天的連敗，也許是因?yàn)槲姨^(guò)于緊張了吧，每次發(fā)卷子時(shí)我的心都會(huì)“怦怦”的跳，手也會(huì)顫抖。于是，我又信心百倍?？荚嚂r(shí)，我就把它當(dāng)成一個(gè)小練習(xí)，只要盡力就好。考試結(jié)束了，我的成績(jī)也還算理想，我心花怒放。讀書(shū)，讓我平靜內(nèi)心，淡定從容，感到快樂(lè)。
我從書(shū)籍中掌握知識(shí)，陶冶情操，感到快樂(lè)!
感受快樂(lè)初中篇十三
世界上最偉大的事情是父母給我們的愛(ài)。不經(jīng)意間帶給我們溫暖的快樂(lè)。
那是一個(gè)星期天，我像往常一樣把自己拖進(jìn)了房子。那是一個(gè)普通的星期天，卻因?yàn)閮蓚€(gè)老師換了課而變得難忘。我從早上八點(diǎn)的物理課到中年十二點(diǎn)半的英語(yǔ)課，回家吃飯，躺了半個(gè)小時(shí)，然后一點(diǎn)半出去聽(tīng)一節(jié)數(shù)學(xué)課，一直到下午五點(diǎn)才結(jié)束。
回到家，我以為飯還沒(méi)做好，但打開(kāi)門(mén)，看到桌子上有一碗熱氣騰騰的麻辣燙。我看見(jiàn)我媽從廚房里探出頭來(lái)，叫我趕緊吃。沒(méi)等她說(shuō)完，我就沖向麻辣燙，狼吞虎咽地吃了下去。這時(shí)候我媽拿出一個(gè)菜放在我面前，叫我慢慢吃。我看到她的眼里充滿了愛(ài)。一瞬間，這種愛(ài)慢慢流進(jìn)了我的心里，滋潤(rùn)了我的整個(gè)心靈。那一刻我所有的疲憊仿佛都消失了，留下的是滿滿的幸福。
放學(xué)后，看著窗外，天已經(jīng)黑了，豆大的雨滴。我的心犯了一個(gè)錯(cuò)誤:怎么回家？沒(méi)有傘。但是當(dāng)我看著越來(lái)越黑的日子，越來(lái)越多的雨天，我把外套放在書(shū)包外面，沖進(jìn)了雨里。雨水打濕了我的頭發(fā)，水順著我的頭發(fā)流下來(lái)。我忍不住加快了腳步。
突然，遠(yuǎn)處出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影——是媽媽?zhuān)∥覌專(zhuān)掷锬弥话褌愫鸵粋€(gè)包，打著傘急匆匆的向我走來(lái)，臉上寫(xiě)滿了焦慮和擔(dān)心。就在這時(shí)，我媽看到了我，她的焦慮消失了，但是她的.步伐加快了。她趕緊把傘蓋在我頭上，從包里拿出一條干毛巾讓我快速擦干頭上的雨水。不經(jīng)意間，我看到媽媽的褲腿都濕透了，但她并不在意，只是專(zhuān)注的看著我，怕我著涼生病。
那一刻全身又冷又濕，取而代之的是全身的溫暖。是媽媽的愛(ài)讓我從心里溫暖到全身，最后變成了溫暖的幸福。
父愛(ài)對(duì)母愛(ài)是含蓄的，但能流露出來(lái)的真情是偉大的。
那天烈日炎炎，似乎掀起了一個(gè)重要的日子——笛考。為了這一天，我努力了一年。因?yàn)閶寢屌R時(shí)有事，我讓爸爸陪我。在路上，父親一直鼓勵(lì)我，告訴我要放松，放松，只要我努力，一切都會(huì)成功。突然想到什么，就問(wèn)是不是渴了。問(wèn)完之后，一連串的鼓勵(lì)來(lái)了。
這種鼓勵(lì)像魔法一樣，慢慢驅(qū)散了我心中的緊張，讓我輕松通過(guò)了考試。我知道這種鼓勵(lì)也是一種愛(ài)，得到這種愛(ài)我很開(kāi)心。
不同的愛(ài)帶來(lái)不同的感受，卻帶來(lái)同樣的溫暖和幸福。這是父母的愛(ài)，世界上最偉大的愛(ài)。
感受快樂(lè)初中篇十四
那天下起了傾盆大雨。
由于高考的緣故，我們放假4天，瞧，大伙正忙活哩!
“真是害人，又要搬書(shū)!”靈開(kāi)始抱怨了。
“你這人就是徽，”玲擺出一副大人模樣，“你將來(lái)高考，人家還不是要為你服務(wù)呀。”
一陣?yán)滹L(fēng)襲來(lái)，我不禁打了個(gè)寒翻。
靈關(guān)心道：“你冷嗎?穿我的`外套。”
我忙答道：“不了，不了，你脫了會(huì)著涼的?！?BR> 然后，我們?nèi)齻€(gè)都笑了。
“呀，這么大的雨，沒(méi)帶傘?！蔽壹绷恕?BR> 好多人都擠在路口上，雨越下越大。
玲建議說(shuō)：“你們倆先過(guò)去，再過(guò)來(lái)一個(gè)接我?！?BR> “不行，這么多書(shū)，你堅(jiān)持不住的?！蔽艺f(shuō)。
靈的眼睛滴溜一轉(zhuǎn)：“我的書(shū)筑少，我來(lái)支傘，我們?nèi)齻€(gè)一起走?！?BR> 說(shuō)肴，靈支開(kāi)兩把傘，一手一把，再將書(shū)袋子套在手腕上，我和玲抱著大探的書(shū)站在靈的兩旁，然后。走進(jìn)了雨中。
風(fēng)兒給雨助威，雨點(diǎn)艱著傘面，“啪啪”作響。
“我快不行了，書(shū)要掉了。”
“我也是。”
“休。息一會(huì)兒吧!”
走一步。停一步，這樣不知重復(fù)了多少回，最后還算順利。只有靈的手腕上被書(shū)袋勒出一道痕跡。
“疼嗎?”我與玲齊聲問(wèn)靈：
“不疼，沒(méi)什么的。”她芙著。
我們也笑了，笑聲融進(jìn)了雨中，然后與雨水一起灌溉著我們的心田。
雨漸漸停了，但并長(zhǎng)出現(xiàn)彩紅，而是太陽(yáng)用它的余暉盡力地繪出了一幅美麗的晚霞圖，讓我永遠(yuǎn)地記住這個(gè)大雨傾盆的日子，這個(gè)快樂(lè)的日子。
是的，我將永遠(yuǎn)不會(huì)忘記—我開(kāi)始、品味幸福的一個(gè)大雨汾沱的日于。
感受快樂(lè)初中篇十五
在這個(gè)世界上，有很多快樂(lè)，只要你用心去體會(huì)，就能感受到它。
一次，我和媽媽一起去買(mǎi)瓜子，店主送了我?guī)琢Ｉ献?。我開(kāi)心極了，一回到家，就拿起一把小鏟子開(kāi)始松土，之后挖了三個(gè)小坑，把幾粒生瓜子輕輕地放到土坑里，再把泥土蓋上，用水壺給它們澆水。之后，我每天都會(huì)來(lái)看看它們發(fā)沒(méi)發(fā)芽。
有一天，我看到了一棵嫩嫩的綠芽探出了毛茸茸的小腦袋。然后，種子接二連三地全發(fā)芽了，最早發(fā)芽的甚至長(zhǎng)到了一分米高。我高興極了，每天給它們澆水施肥。在我的努力之下，小向日葵漸漸地長(zhǎng)高了，開(kāi)花了。因?yàn)槲衣?tīng)說(shuō)向日葵會(huì)一直面向太陽(yáng)，所以每天我都會(huì)仔細(xì)觀察它們，果真發(fā)現(xiàn)它們會(huì)一直面向著太陽(yáng)。上午太陽(yáng)在東邊天空，向日葵那美麗的黃色花盤(pán)就面向東方。下午太陽(yáng)轉(zhuǎn)到了西邊，向日葵的花盤(pán)就悄無(wú)聲息地轉(zhuǎn)向了西邊。真有意思呀。雖然這種小事在別人的眼里不算什么，但我卻覺(jué)得很快樂(lè)。
快樂(lè)其實(shí)一直就圍繞在我們身邊,不過(guò)就是要我們動(dòng)手去獲得它。
作文點(diǎn)評(píng)：
播下幾粒向日葵種子，精心為它澆水施肥，觀察它發(fā)芽、成長(zhǎng)，開(kāi)花，朝著太陽(yáng)轉(zhuǎn)。這是一個(gè)小學(xué)生所能做到的實(shí)踐活動(dòng)。雖短小，卻揭示了一個(gè)較深刻的道理：勞動(dòng)、實(shí)踐、收獲、快樂(lè)。這樣一個(gè)最為樸素的道理，我們的小作者在這篇小作文當(dāng)中用自己的實(shí)踐揭示出來(lái)了，這是我喜歡它的原因。請(qǐng)作者認(rèn)真揣摩我為什么在作文開(kāi)頭為你刪除一段文字，又為什么在文末增加一段文字。
感受快樂(lè)初中篇十六
人生猶如漫長(zhǎng)的旅途，坎坎坷坷崎嶇不平，每一個(gè)人都會(huì)遇到這樣或那樣的挫折。既然它是生活所賜予的，誰(shuí)也無(wú)法逃避，那么，就讓我們用心來(lái)感受挫折吧。
挫折是一種感覺(jué)，不同的人會(huì)對(duì)它有不同的心理反應(yīng)。
對(duì)于弱者來(lái)說(shuō)，挫折就是一把割心的鋼刀，一旦挫折來(lái)臨，就被嚇倒，任其宰割：對(duì)于庸者來(lái)說(shuō)，則是一杯滿含痛苦的毒酒。其實(shí)這樣的人本身就是不幸的，他們感受不到陽(yáng)光的溫暖，體味不到生活的甘甜，世上一切的事物在他看來(lái)都是未熟的青果，嘗到的總是滿口的苦澀。挫折對(duì)于強(qiáng)者來(lái)說(shuō)是一股抗?fàn)幍膭?dòng)力，他知道人生本來(lái)就不是一帆風(fēng)順的，人生苦短，不能因一次跌倒而耽誤自己的行程。即使傷口流出了血，也要用舌尖舔干；如果跌斷了一只腿，就折一根樹(shù)枝，自己的路還得自己走，走過(guò)去，前面是藍(lán)天。
挫折于幼稚的童年，是脫離母體的那聲啼哭，是初生牛犢不畏虎的天真：挫折于熱情的青年，是失戀后的眼淚，是使青葡萄變成熟的風(fēng)雨，是深淺莫測(cè)但又必須涉過(guò)去的河流：挫折于深沉的'成年，是額上的一道道皺紋，是遇到無(wú)法理解和接受的事實(shí)后牙齦咬出的鮮血，是磨礪人生寶劍的砥石，是熱愛(ài)生命的原動(dòng)力。
挫折是跳高運(yùn)動(dòng)員將要跨過(guò)的那道橫桿，是構(gòu)筑人生大廈的一塊磚石，是引導(dǎo)人類(lèi)從原始社會(huì)走向現(xiàn)代文明的向?qū)?，是煉鐵鍛鋼的爐膛，是孕育了不朽和偉大的母親。
感受挫折吧，它是人生的一道風(fēng)景，它會(huì)使你懂得生命的意義。
感受快樂(lè)初中篇十七
我急忙打開(kāi)車(chē)門(mén)，向那翻騰的海水奔去．＂哇，多么蔚藍(lán)的天空呀?。⒛且祸?，我感覺(jué)到大海的天空比別的地方的天空還要蔚藍(lán)，白云比別的地方的天空還要美......我脫下鞋，在海水中，與浪花盡情地嬉戲，跳躍......只見(jiàn)那海洋，時(shí)而像溫順的羔羊；時(shí)而像兇猛無(wú)比的獅子，真令人費(fèi)解！在它平靜時(shí)，無(wú)論你在它身上怎樣搗亂，它都溫柔地對(duì)你微微一笑，和你玩耍．在它憤怒的時(shí)候，它就變得很暴躁，兇猛地撞擊巖石，濺起了層層浪花．呀，它可真是變化多端！踩在腳下的泥沙可真舒服，像踩在了棉花似的，這時(shí)，有許多小螃蟹從泥沙里面爬出來(lái)，又鉆了進(jìn)去，好像在跟人們捉迷藏呢！
玩累了，我就坐在沙灘上，仰望著天空，望著成群結(jié)隊(duì)的海鷗，使我幻想了起來(lái)......
也許在我們幼小的心靈里，最重要的就是快樂(lè)，當(dāng)快樂(lè)不存在時(shí)，你將無(wú)法快樂(lè)地成長(zhǎng)．快樂(lè)是我們自己創(chuàng)造的，所以，讓我們敞開(kāi)心扉，用心去吧！
感受快樂(lè)初中篇十八
幫助別人自己也會(huì)快樂(lè)，就算是一件微不足道的小事也會(huì)令自己感到快樂(lè)。
那天我乘著公共汽車(chē)，走著回家的路上。車(chē)上滿是人海，連個(gè)座位都沒(méi)有。又到了一個(gè)站，忽然，我看見(jiàn)了一個(gè)空位，急忙座了上去。不一會(huì)兒，有一位老奶奶手里提著一個(gè)沉甸甸的大包袱慢吞吞的上了車(chē)，她白發(fā)蒼蒼，額頭上已有三四道皺紋，一邊走一邊喘氣?？瓷先グ耸鄽q，站到一個(gè)年輕人的身邊。這時(shí)，座位上的人有的.向窗外看，有的則視而不見(jiàn)。我看著老奶奶失望的樣子，心里很不是個(gè)滋味。
突然來(lái)了個(gè)急剎車(chē)，老奶奶的身子被迫的向前走了幾步，她的包裹也隨著她左右搖晃，不巧那包裹突然重重砸在了那個(gè)年輕人身上。年輕人大罵說(shuō)：“干嘛呢，這么大歲數(shù)了，這么不小心?！?BR> 說(shuō)完扭頭面看著窗戶。老奶奶不說(shuō)話。只是嘆了一口氣，站到了我的身旁，“要不要讓座呢？”我想了想，“我是少先隊(duì)隊(duì)友如果我不讓座我怎么對(duì)的起我胸前的紅領(lǐng)巾呢？”
我連忙站起來(lái)，說(shuō)：“老奶奶，您快坐，快坐?！崩夏棠谈吲d得直夸我是個(gè)好孩子。這時(shí)那個(gè)年輕人，臉上紅彤彤的，車(chē)上的人都向我投來(lái)了贊許的目光。我呢，不好意思的低下了頭，其實(shí)心里別提有多甜蜜了。
通過(guò)這件事我知道了：只要你幫助別人，別人一定會(huì)感謝你，也會(huì)在你有困難的時(shí)候幫助你。所以我真正明白“幫助別人，快樂(lè)自己”這句話的真正含義了。
感受快樂(lè)初中篇十九
總想寫(xiě)點(diǎn)東西，關(guān)于幸福，關(guān)于難過(guò)，關(guān)于你，關(guān)于我，關(guān)于回憶。
可每次想到那里，卻不知從何時(shí)說(shuō)起。心里總有太多想要表達(dá)的，可此時(shí)腦子卻亂成一團(tuán)。
很多事情不是我們能左右的，也不是我們能控制的。走過(guò)熟悉的街頭，聽(tīng)到熟悉的歌，你是否還有從前的情系。
不知不覺(jué)，我已經(jīng)走過(guò)了二十多個(gè)春夏秋冬。遇到了太多的事，也遇到了太多的人。
每走一步，都留下了深深淺淺的足跡?；貞浭峭昝赖模瑓s也是殘酷的。
有人能看的開(kāi)，那就是幸福。有人看不開(kāi)，那就是悲哀。有些話也許說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)卻是難上加難。
還記得年少時(shí)的夢(mèng)，還記得那時(shí)自己給自己的承諾。也許是年幼無(wú)知，也許是自私任性，也許是把人生想的很完美。
總之，我早已不是多年的我。可我，還是喜愛(ài)那個(gè)夢(mèng)。我知道，那個(gè)夢(mèng)也許很遙遠(yuǎn)，未來(lái)的路也許很難走。
可我堅(jiān)信，那天不再是遙遠(yuǎn)的夢(mèng)。我也堅(jiān)信，我會(huì)實(shí)現(xiàn)。我曾以為自己很堅(jiān)強(qiáng)，自己就好比一塊石頭。
走了很多的路，也走了很多的年。此刻最后知道，其實(shí)自己也很脆弱。
流過(guò)太多的淚，也受了太多的苦，才知道人生很多事情都是身不由己。
不想應(yīng)對(duì)的，不想理解的，很多事情都不是自己能左右的。你唯一能做的就是堅(jiān)強(qiáng)的去應(yīng)對(duì)。
很多話也許能安慰別人，卻安慰不了自己。正因事情發(fā)生在了自己的身上，并不是幾句話就能想通的。
每一段感情，受的每一份傷，并不是想忘記就能忘記的。也許能騙得了別人，卻始終都騙不了自己。
總想把自己的一生還有身邊的人與事都能夠用自己的文字表達(dá)出來(lái)，可此時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己的文字是多么的微不足道。
有時(shí)候心中的每一份喜悅，我想與所有的朋友分享。人的一生總有太多的抉擇，當(dāng)我們不知所措的時(shí)候，身邊有個(gè)能聽(tīng)我們?cè)V說(shuō)，能給我們推薦的朋友，那該是多么幸福的一件事情。
人的一生有多漫長(zhǎng)，我不知道。
人的一生有多少路，我也不知道。
人的一生有多少抉擇，我也不知道。
我只知道，無(wú)論我們身在何方，也無(wú)論我們?cè)诤畏?，總有一些人在彼此牽掛著，彼此思念著?BR> 關(guān)于幸福，我也不了解多少?？晌抑?，無(wú)論我在哪里，我的幸福永遠(yuǎn)的握在我的手心里。
幸福無(wú)需言語(yǔ)，只需用心感受。一個(gè)眼神，一個(gè)問(wèn)候，一句關(guān)心都能夠讓我們的心感到幸福，感到快樂(lè)。
幸福就是那么的簡(jiǎn)單，只要我們用心感受，用心體會(huì)，我堅(jiān)信幸福會(huì)正因你而變得更加多姿多彩。
人生但是是短暫的幾十年，我們?yōu)楹尾豢鞓?lè)，為何不幸福的走過(guò)生命中的每一天呢！
昨日是失去的歲月，我們不能找回來(lái)。
這天的精彩，我們要用心去感受幸福的真諦。
明天的盼望，讓我們對(duì)未來(lái)對(duì)人生充滿了期望。
也許我的幸福就是那么的簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單的不摻雜任何雜念。今生我很榮幸，正因我懂得了什么是幸福，什么是牽掛。
人海茫茫，為你牽掛，為你思念，何嘗不是一件幸福的事情呢！
讓我們懂得珍惜，珍惜生命中的每一天，讓我們?cè)谟邢薜纳锘畛霾灰粯拥木省?BR> 但愿我以后寫(xiě)出更多更好的文字，關(guān)于你，關(guān)于我，關(guān)于幸福，關(guān)于人生所有的喜怒哀樂(lè)。
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感受快樂(lè)初中篇二十
曾經(jīng)看過(guò)一則寓言故事：有個(gè)國(guó)王和一個(gè)波斯奴隸同坐一船，那奴隸沒(méi)有見(jiàn)過(guò)海洋，也沒(méi)有嘗過(guò)坐船的苦。他一路哭哭啼啼、戰(zhàn)栗不已。大家百般勸慰他，他仍繼續(xù)哭鬧。此時(shí)，同船的一位哲學(xué)家讓人把那奴隸拋到海里，他沉沒(méi)了幾次，人們才抓住他的頭發(fā)，把他拖到船上。他上船以后，呆在一個(gè)角落里，不再作聲。國(guó)王問(wèn)之原因，哲學(xué)家說(shuō)：“原先他不知道滅頂?shù)耐纯啵愀惺懿坏椒€(wěn)坐船上的可貴。大凡一個(gè)人總要經(jīng)歷過(guò)憂患，才會(huì)知道安樂(lè)的價(jià)值。”
很多時(shí)候，當(dāng)我們處在幸福之中時(shí)，我們卻從來(lái)感受不到，反而哀聲嘆氣，自尋煩惱。其實(shí)，幸福是需要提醒的。當(dāng)你生活得愜意時(shí)，千萬(wàn)要記得享受幸福，品味人生。
羅丹說(shuō)過(guò)，生活中并不缺少美，只是缺少對(duì)美的發(fā)現(xiàn)。
在人生的坎坷歷程中，每一個(gè)人都有傷心的理由。快樂(lè)否？幸福否？全在于一個(gè)人的主觀感受，你感覺(jué)怎樣就怎樣。成為一個(gè)快樂(lè)的人或一個(gè)不幸的人，不是生活本身，而在于你的體驗(yàn)。你或許貧窮，或許丑陋，但你依然可以活得精彩，活得自在，活得生機(jī)勃勃，活得滋滋有味。在你的`世界里，你是主人，幸福就在你的手中。
當(dāng)然，人總在不停地追求完美，希望自己得到的、擁有的是最多的、最好的。但是，別忘了這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的真理——你不能什么都要。十全十美的生活不屬于人而屬于神。如果你不懂得珍惜眼前所有，享受生活，感受幸福，那么你就等于沒(méi)有生活。在這里人們可以得出這樣一個(gè)結(jié)論：生活中并不缺少幸福，只是缺少對(duì)幸福的感受。
感受快樂(lè)初中篇二十一
快樂(lè)是人們內(nèi)心對(duì)于周?chē)h(huán)境甚至整個(gè)世界的感覺(jué)，是人生最寶貴的調(diào)味品?？鞓?lè)是一種感受，各人有各人的快樂(lè)標(biāo)準(zhǔn)。
有一位漁夫斜躺在河邊上，懶洋洋地垂釣。他喝著自己做的魚(yú)湯，咀嚼著用賣(mài)魚(yú)的錢(qián)買(mǎi)回的三明治，感到很快樂(lè)。這時(shí)，走來(lái)了一個(gè)富商，他問(wèn)漁夫：“你為什么不多放幾根魚(yú)桿，多釣一些魚(yú)呢？”漁夫反問(wèn)：“要那么多的魚(yú)干什么？”“魚(yú)多了可以拿去賣(mài)呀！賣(mài)了錢(qián)你就能買(mǎi)一艘捕魚(yú)船，開(kāi)一家魚(yú)店，生意做大了之后，再多買(mǎi)船，多開(kāi)店，你有了金錢(qián)和地位，想干什么就可以干什么。”“干什么呢？”“比如，你可以無(wú)憂無(wú)慮地躺著釣魚(yú)?！睗O夫笑道：“先生，您看我現(xiàn)在不正在躺著釣魚(yú)么？”富商啞口無(wú)言。
快樂(lè)是一種自身體驗(yàn)，有的人把快樂(lè)的標(biāo)準(zhǔn)定得太高，所以他很難獲得快樂(lè)；有的人并不企望生活給自己帶來(lái)太多的回報(bào)，他因此而常?？鞓?lè)。北京某大學(xué)有一位大學(xué)生，因?yàn)闆](méi)有評(píng)上一等獎(jiǎng)學(xué)金而十分苦惱。在他失望時(shí)，遇到一位盲人，這位盲人對(duì)他說(shuō)出了自己的感受：“我的眼睛是在5歲時(shí)生病瞎的，所以，5歲以前所見(jiàn)到的情景我現(xiàn)在仍然記得很清楚：父母微笑時(shí)的神態(tài)，金色的陽(yáng)光，白色的'雪花，直到今天，我還記得清清楚楚。每當(dāng)失落時(shí)，我就會(huì)想到：比起那些一出世就從沒(méi)見(jiàn)過(guò)色彩的盲人，我是多么幸福啊，因?yàn)槲覔碛心敲炊嗝篮玫幕貞?，我知足了……”大學(xué)生聽(tīng)完這位盲人的述說(shuō)，深感羞愧，從此，他再也不為沒(méi)評(píng)上一等獎(jiǎng)學(xué)金而傷心欲絕了。
有人認(rèn)為，名譽(yù)、愛(ài)情和金錢(qián)能給人帶來(lái)快樂(lè)。可是，為什么有的人有了名譽(yù)卻很煩惱，有了愛(ài)情卻很痛苦，有了金錢(qián)卻很憂慮？其實(shí)，名譽(yù)要服務(wù)于大眾，才會(huì)感到快樂(lè)；愛(ài)情要奉獻(xiàn)給他人，才會(huì)有意義；金錢(qián)要布施給窮人或造福于社會(huì)，才會(huì)有價(jià)值，同時(shí)給你帶來(lái)快樂(lè)?？鞓?lè)是來(lái)自我們每個(gè)人內(nèi)心的一種感覺(jué)，金錢(qián)、名譽(yù)只能帶來(lái)暫時(shí)的愉悅，卻很難讓人永遠(yuǎn)快樂(lè)。只有正確的理想、信念和生活態(tài)度才會(huì)讓我們真正地快樂(lè)。
君不見(jiàn)，有許多人只知一味地沉湎于追求名和利之中，而忘卻了做人的理想和信念，到頭來(lái)，即使他們獲得了眾多的名和利，結(jié)果依然是煩惱纏身，終日不得開(kāi)心顏。
感受快樂(lè)初中篇二十二
快樂(lè)，人生中美妙的字符，在千古中值得傳頌?？鞓?lè)，生命那激昂的交響曲，被音樂(lè)將們留露歌頌；快樂(lè)，生活中優(yōu)美的圖畫(huà)，十百年流傳不息；快樂(lè)，美好而抽象的事物，讓無(wú)數(shù)畫(huà)筆留下溫暖自然的氣息。
樂(lè)之樂(lè)。
樂(lè)，快樂(lè)？音樂(lè)？音樂(lè)!快樂(lè)！千古中，有多少音樂(lè)歌頌了快樂(lè)？悠悠。不盡樂(lè)史滾滾流。步入近現(xiàn)代，音樂(lè)之快樂(lè)依然常存。貝多芬他感受的快樂(lè)洋溢成一首《歡樂(lè)頌》；小約翰.施特勞斯的《藍(lán)色多淄河》展現(xiàn)了他無(wú)比的歡快之情；一首《藍(lán)精靈》用快樂(lè)的字符描繪出了一群可愛(ài)的藍(lán)精靈。
我用手風(fēng)琴奏出一首首快樂(lè)的樂(lè)曲，感受著跳動(dòng)的字符間充滿的快樂(lè)。
畫(huà)之樂(lè)。
弦樂(lè)管樂(lè)打擊樂(lè)樂(lè)樂(lè)悅耳，圖畫(huà)油畫(huà)山水畫(huà)畫(huà)畫(huà)人心。一幅幅優(yōu)美的畫(huà)面，是由快樂(lè)化作的。凡高的《向日葵》中用積極昂揚(yáng)向上的暖色調(diào)畫(huà)出了快樂(lè)的不羈的心情，齊白石所作的《蝦》，歡快閑適自然；徐悲鴻的,《馬》，奔放快樂(lè)自由。
我拿起畫(huà)筆，伴隨著喜悅，在白紙上勾勒出彩色的快樂(lè)的心情。
我之樂(lè)。
樂(lè)之樂(lè)，畫(huà)之樂(lè)尤美，而我之意不在樂(lè)與畫(huà)，在乎快樂(lè)也?？鞓?lè)，得之心而寓之樂(lè)與畫(huà)也。琴之音樂(lè)之樂(lè)，而不知畫(huà)之樂(lè)也；筆之從我畫(huà)之樂(lè)，而不知我之樂(lè)也。快樂(lè)才是真諦。
從明天起，做一個(gè)快樂(lè)的人，喂馬、劈柴、周游世界；從明天起，關(guān)心糧食和蔬菜。我有一所房子，面朝大海，春暖花開(kāi)。是?。拿魈炱?，做快樂(lè)的自我吧！
左一腳，三年；右一腳，三年。驀回首，匆匆逝去的三年之間，我們不正收獲了快樂(lè)嗎？我們時(shí)刻感受著快樂(lè)!無(wú)論是初一時(shí)“爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺”的迷惘而又快樂(lè)閑適；還是“會(huì)當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小”的凌云壯志而不免“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”的失落卻又努力奮斗過(guò)了而擁有的快樂(lè)；還是初三時(shí)“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡臎Q心與自信的快樂(lè)，都將激勵(lì)著我們揚(yáng)帆遠(yuǎn)航努力奮斗，像高中進(jìn)軍！
讓我們充滿快樂(lè)，在感受快樂(lè)的同時(shí)向遠(yuǎn)方邁進(jìn)，迎接一個(gè)又一個(gè)的挑戰(zhàn)走向成功！