教案是教師教學的重要工具，有助于教學的有序進行。編寫教案之前，需要充分了解教學內(nèi)容和教材要求。下面是一些教案的案例分享，希望能夠給大家提供一些參考和思路。
啪啦啪啦砰教案篇一
1、通過小鼴鼠找家發(fā)出的“啪啦啪啦――砰”的聲音線索，知道地底下生長的各種不同植物的名字。
2、能大膽地在集體面前講述自己的觀察與想象。
3、在有趣的情景故事引導下，感受集體游戲的樂趣。
重點難點重點：
通過小鼴鼠找家發(fā)出的“啪啦啪啦――嘭”的聲音線索，了解并知道地底下生長的各種不同植物的名字。
難點：在有趣的情景故事引導下，能大膽地在集體面前講述自己的觀察與想象。
活動準備：
ppt課件；實物：紅薯、花生、白蘿卜、胡蘿卜、土豆、芋頭。
等地下植物，游戲情景創(chuàng)設(shè)。
活動過程。
一、創(chuàng)思：認識不同聲音，引導幼兒運用各種感官傾聽、模仿聲音，并進行大膽猜測。
師：今天，張老師帶來了幾只喇叭（課件）什么顏色的？師：這個喇叭里面藏著好聽的聲音。想先來聽聽哪只喇叭的聲音？根據(jù)幼兒意愿選擇喇叭傾聽聲音，并猜測是什么聲音，讓幼兒在有趣的聲音游戲中提高閱讀故事的主動積極性。
二、創(chuàng)想：感知故事中的精彩，通過小鼴鼠找家發(fā)出的“啪啦啪啦――砰”的聲音線索，知道地底下生長的各種不同植物的名字。
1、小鼴鼠搬家，鼓勵幼兒大膽猜測原因。
師：先來認識一下故事里可愛的小動物。（第一張幻燈片）師：它是誰？（幼兒認識小鼴鼠）。
師：知道小鼴鼠的家住在哪里嗎？這就是小鼴鼠的家，它的家住在地底下。有一天，天上下起了大大的雨，地面上積滿了水。然后，這個水就滴滴答答、滴滴答答地漏到了地底下小鼴鼠的家里。
師：你從哪里看到小鼴鼠的'家漏水了？
師小結(jié)：家里都是水，小鼴鼠這個家被水淹了，它不能再住下去了，小鼴鼠準備去找一個新的家。
2、小鼴鼠找新家，以小鼴鼠發(fā)出的聲音為線索，發(fā)展幼兒的觀察力。
師：啪啦啪啦，啪啦啪啦，小鼴鼠在地底下干什么？
師：小朋友都知道地底下是黑黑的，它挖的時候會發(fā)出什。
么聲音？挖著挖著，你覺得他撞到了什么？地底下有什么呢？
師：到底撞到了什么呢？（幻燈片）老師把它撞到的東西拿給你們看看。對了，它還有一個好聽的名字叫紅薯。這個東西是長在哪里的（地底下），小鼴鼠啪啦啪啦，砰！撞上去了，一看這是什么呀？小鼴鼠張開大嘴巴“啊嗚，真甜……，原來是個香噴噴的紅薯。
3、小鼴鼠又繼續(xù)向前找家了，引導幼兒大膽地在集體面前講述自己的觀察與想象。
師：（出示幻燈片）啪啦啪啦，啪啦啪啦，砰！撞到了什么呢？
師：你從哪里看出這是一個蘿卜？
三、創(chuàng)游：小鼴鼠挖地洞，認識更多的植物，感受集體游戲的樂趣。
1、請幼兒學做小鼴鼠，從盒子里摸出各種地底下的東西（花生、白蘿卜、胡蘿卜、土豆、芋頭等）。
師：噢！原來又是一只小鼴鼠也在挖山洞找新家呢！兩個好朋友見面會說什么呢？
四、活動延伸：家園共育，聯(lián)系生活經(jīng)驗，收集生長在地底下的植物的圖片，進行區(qū)角游戲投放。
活動反思《啪啦啪啦――砰》是一個繪本故事，通過故事的層層深入與開展，讓幼兒了解長在地底下各種不同的植物。利用“啪――砰”的聲音線索，引導幼兒共同探索奇妙的植物世界。在活動的過程中，隨著故事內(nèi)容的層層深入，孩子對畫面中出現(xiàn)的長在地底下的植物特別感興趣，因此在猜測環(huán)節(jié)孩子們都很積極地表述自己的想法；活動選用了孩子日常生活中能接觸到的植物，激發(fā)了幼兒參與活動的積極性；通過游戲――挖地洞給幼兒親自嘗試、探索地底下未知的世界，了解各種地下植物，豐富幼兒的知識，體驗到游戲的樂趣。
解，在這一環(huán)節(jié)中速度較快，在游戲環(huán)節(jié)中的出現(xiàn)的地底下的東西可以更加豐富一些，同時創(chuàng)設(shè)更大的游戲場地，讓幼兒分組成為小鼴鼠去探索地底下的植物，讓幼兒自己創(chuàng)新游戲。
啪啦啪啦砰教案篇二
活動目標：
1、通過小鼴鼠找家發(fā)出的“啪啦啪啦——嘭”的聲音線索中，了解并學會講述地底下生長的各種不同的植物名字。
2、嘗試大膽地在集體面前表述自己的觀察與想象。
3、在有趣的`情境故事引導下，體會濃濃的說話氛圍。
活動準備：
1、ppt課件；實物：紅薯、馬鈴薯、花生、蘿卜、胡蘿卜、芋艿等若干個。
2、紙箱一個。
活動過程：
一、聽一聽：認識不同聲音。
1、播放課件：幾只喇叭什么顏色的？
2、喇叭里面藏著好聽的聲音。我們一起來聽聽。
3、黃色喇叭喇叭里藏著什么聲音呢？
二、說一說：故事中的精彩。
（一）小鼴鼠搬家的原因：
提問：你從哪里看到小鼴鼠的家漏水了？小鼴鼠在干什么？
小結(jié)：家里都是水，小鼴鼠這個家被水淹了，它不能再住下去了。小鼴鼠準備去找一個新家。
（二）小鼴鼠找新家：
1、小鼴鼠出發(fā)了。
（1）啪啦啪啦，啪啦啪啦，小鼴鼠在地底下干嘛？
（2）它挖的時候會發(fā)出什么聲音？挖著挖著，你覺得它撞到了什么？地底下有什么呢？
（3）猜一猜到底撞到了什么呢？
2、小鼴鼠又繼續(xù)向前找家了。
（1）啪啦啪啦，啪啦啪啦，嘭！——？碰到什么了？
（2）蘿卜長在哪里的？它還會撞到什么？
2、我們來幫他說一說：啪啦啪啦，嘭！
3、小鼴鼠啪啦啪啦找自己的新家，沒想到能嘭到這么多長在地底下的好吃的東西。
（四）鼴鼠和他的好朋友。
2、噢！原來又是一只小鼴鼠也在挖山洞找新家呢！兩個好朋友見面會說什么呢？
三、議一議：拓展活動。
啪啦啪啦砰教案篇三
1、感知鼴鼠的生活習性，理解“啪啦啪啦砰”的含義。
2、在“啪啦啪啦砰”的聲音線索中，了解地下的動植物。
3、在看看、說說、玩玩的過程中，體驗觀察探索的樂趣。
ppt。
1、聽有趣的聲音，引入課題。
師：噓！教室里好像有什么聲音？“啪啦啪啦，啪啦啪啦……”，這會是什么聲音呀？
師：你們真是一群有想法的孩子，讓我們一起到故事《啪啦啪啦——砰》這個故事里去揭開謎底吧！
2、分段欣賞。
一、閱讀封面。
師：這就是《啪啦啪啦砰》的封面，上面有這五個大字以外，你還看到了誰？（小鼴鼠）。
師：讓我們學著畫面上的小鼴鼠一起來試一試。
教師突然砰一聲，師：我們快點坐下來，看看發(fā)生了什么事情？
二、教師演示故事。
1、我找到了一個香噴噴的紅薯（學說）。
師：砰，好疼呀，我找到了一個香噴噴的紅薯，小鼴鼠忍不住嘗了一口，真甜吶！
師：小鼴鼠帶著愉快的心情又出發(fā)啦。
2、我找到了一個大大的白蘿卜。
師：啪啦啪啦，啪啦啪啦……砰！我找到了一個大大的白蘿卜！啊嗚，嘗一口，呸呸呸，好辣呀！原來長在地底下的食物不都是甜的，還有辣的。
3、我找到了最愛吃的蚯蚓。
4、我找到了最害怕的蛇。
師：小鼴鼠繼續(xù)追蚯蚓，啪啦啪啦，啪啦啪啦……咦，這里有什么生意？嘶嘶、嘶嘶……會是誰？（蛇）啊，我找到了最害怕的蛇，快逃。原來地底下除了有我最愛吃的蚯蚓，還有我最害怕的蛇呀。
5、啪啦啪啦，啪啦啪啦，是另一只小鼴鼠啊，你好，你好！兩只小鼴鼠有禮貌的打著招呼。
三、完整欣賞。
1、播放pt，師根據(jù)圖片完整講故事。
師：這真是一次有趣的地下旅行啊，再讓我們一起完整的聽聽這個故事吧。你也可以試著跟老師一起說哦。
請你和旁邊的小朋友討論一下（芋頭、胡蘿ト、土豆、花生、洋蔥、雪蓮果、老鼠、螞蟻、）。
3、原來地底下有土豆、花生、洋蔥這些植物，還有螞蟻，老鼠、蜈蚣這些動物那。
2、游戲反復兩遍，一遍結(jié)束后，老師提問2、3個孩子，地底下還有很多的神秘朋友，我們繼續(xù)吧。游戲再進行。引導幼兒說出“我找到了…”。
3、游戲結(jié)束。小鼴鼠們真能干，天不早了，我們回家吧。
啪啦啪啦砰教案篇四
活動目標：
1、通過小鼴鼠找家發(fā)出的“啪啦啪啦――嘭”的聲音線索中，了解并學會講述地底下生長的各種不同的動植物名字。
2、嘗試大膽地在集體面前表述自己的觀察與想象。
3、在有趣的情境故事引導下，體會濃濃的說話氛圍。
活動準備：
1、ppt課件。
重難點：
重點：通過小鼴鼠找家發(fā)出的“啪啦啪啦――嘭”的聲音線索中，了解并學會講述地底下生長的各種不同的動植物名字。
難點：嘗試大膽地在集體面前表述自己的觀察與想象。
活動過程：
一、聽一聽：認識不同聲音。
1、播放課件：幾只喇叭什么顏色的？
師：這里有兩只喇叭，是什么顏色的？喇叭里面藏著好聽的聲音。小朋友們想先聽聽哪個喇叭里面的聲音呢？讓幼兒先自己選擇想聽的聲音，然后讓幼兒聽聽是什么聲音。比如說，選擇紅色喇叭，那喇叭里藏著什么聲音呢？哦，原來是火車的聲音，誰來學一學火車的聲音？（1個幼兒學一學后集體學）。
2、師：那這只綠色的喇叭里藏著什么聲音？（師播放）你聽到了什么？（2個幼兒學一學后集體學“啪啦啪啦嘭”）。
這個到底是什么聲音呢？原來，這個聲音是一個故事的名字，聽了這個故事小朋友就知道了。
首先我們來認識一下故事里一個可愛的小動物。
二、說一說：故事中的精彩。
出示圖片一：這個小動物真可愛，他在和我們捉迷藏，露出了一個小腦袋。猜一猜他是誰？（幼兒大膽猜測）。
讓幼兒自由猜測后：到底是誰呢？我們來把他請出來吧！“出來吧，讓我們認識一下你！”我們一起對他說。
出示圖片二：哦，是誰?。吭瓉硎且恢豢蓯鄣男↓B鼠。
那小朋友知道小鼴鼠的家是在哪里嗎？（幼兒隨意猜測）。
出示圖片三：這就是小鼴鼠的家，小鼴鼠住在哪里？（地底下）你們看小鼴鼠在干嗎？（他拿著瓶瓶罐罐在接水說明他家里都是水）。
小結(jié)小鼴鼠搬家的原因：原來小鼴鼠家里都是水，小鼴鼠這個家被水淹了，它不能再住下去了。小鼴鼠準備去找一個新的家。
（二）小鼴鼠找新家：
1、小鼴鼠出發(fā)了，啪啦啪啦――嘭？
（1）啪啦啪啦，啪啦啪啦，小鼴鼠在地底下干嘛小鼴鼠挖洞要去找什么？（他要去找新的家）他挖的時候是什么聲音？我們來學一學吧！
地底下真黑啊，小鼴鼠要一邊挖一邊找家，啪啦啪啦突然嘭……哎呀！小鼴鼠怎么了他撞到了一個東西，什么顏色的？你覺得會是什么呢？（地底下到底有什么呢？）。
（2）顏老師來把小鼴鼠撞到的東西給你們看一看！這是什么？出示實物（紅薯）。
2、小鼴鼠又繼續(xù)向前找家了，啪啦啪啦――嘭？
（2）你們看的真仔細，蘿卜的下面長著一根小小細細的尾巴。
顏老師也把它帶來了，你們看！
（3）繼續(xù)看下一頁――小鼴鼠抱著蘿卜：喲，是個大大的蘿卜啊，咬一口吧，啊嗚！好吃嗎？（好辣，呸呸）。
誰來學一學小鼴鼠吃到蘿卜后覺得很難吃的樣子？（請2個幼兒學一學）。
（4）蘿卜是長在哪里的呢？那蘿卜是不是也是硬硬的呢？請小朋友摸摸看，也是硬硬的呢！
（6）小結(jié)：你們剛才講的有的是長在地底下的，比如土豆、花生、芋艿，長在地底下，小鼴鼠會嘭！的一聲撞到，但有些是長在地面上、長在樹上的，比如西瓜、蘋果、梨。
（三）小鼴鼠去認識地底下的動物，啪啦啪啦――嘭？
2、我們來聽一聽小鼴鼠是怎么說的？（教師點擊聲音）它說了什么？我們一起來學一學吧。蚯蚓聽到鼴鼠說的話以后怎么了？（逃走了）。
三、故事提問。
1．你知道“啪啦啪啦”是什么聲音？（小鼴鼠挖洞的聲音）“砰”是什么聲音？（小鼴鼠撞到東西的聲音）。
2．小鼴鼠撞到了哪些東西呢？（展示小鼴鼠碰到的動植物ppt圖片）。
3．這個故事真有趣，我們還知道了有些植物、動物是長在地下的？什么植物長在地底下？有植物比如紅薯和蘿卜。哪些動物喜歡住在地底下啊？喜歡在地底下生活的動物有蚯蚓、蛇，還有誰？（小鼴鼠）。
4、師：現(xiàn)在，就讓我們跟小鼴鼠一起去挖洞找家吧！你們準備好了嗎？（引導幼兒一起完整講述故事）四、議一議：延伸活動，了解更多長在地底下的東西。
啪啦啪啦砰教案篇五
1、了解并能正確說出地底下生長的各種不同的植物名字。
2、嘗試大膽地在集體面前表述自己的觀察與想象。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
教學重點、難點。
讓孩子能正確分出地上與地下的植物。
活動準備。
1、ppt課件；實物：紅薯、土豆、花生、蘿卜、大蒜等若干個。
2、紙箱一個（能讓孩子從中爬過）。
活動過程。
一、播放課件：
1、小朋友看到幾個小喇叭呀？
2、喇叭里面藏著好聽的聲音。我們一起來聽聽。
3、喇叭喇叭里都藏著一個什么共同的聲音呀？（啪啦啪啦砰）。
4、這會是什么聲音呢？
二、引出故事，這是一個故事的名字。
三、播放課間并講故事，重點講出故事中的精彩。
（一）小鼴鼠搬家的原因：
小結(jié)：家里都是水，小鼴鼠這個家被水淹了，它不能再住下去了。小鼴鼠準備去找一個新的家。
（二）小鼴鼠找新家：
1、小鼴鼠出發(fā)了，啪啦啪啦——嘭？
（1）啪啦啪啦，啪啦啪啦，小鼴鼠在地底下干嘛？
（3）猜一猜到底撞到了什么呢？
（4）對了，這個東西是長在地底下的，小鼴鼠啪啦啪啦，砰！撞上去了，小鼴鼠張開大嘴巴“啊嗚，真甜……，原來是個香噴噴的紅薯呀。
2、小鼴鼠又繼續(xù)向前找家了，啪啦啪啦——嘭？
（1）啪啦啪啦，啪啦啪啦，砰！——？碰到了什么？
（2）你從哪里看出這是一個蘿卜？
（三）小鼴鼠去認識更多的植物，啪啦啪啦——嘭？
2、請一個幼兒嘗試并出示碰到的實物（土豆）。
3、請不同的幼兒進行嘗試并出示碰到的實物（花生、大蒜、紅蘿卜）。
4、小鼴鼠啪啦啪啦找自己的新家，沒想到能碰到這么多長在地底下的好吃的東西。
（四）鼴鼠和他的好朋友啪啦啪啦嘭！
2、噢！原來也是一只小鼴鼠也在挖山洞找新家呢！兩個好朋友見面會說什么呢？
3、他們就在這建立了自己的新家，快快樂樂的'生活在了一起。
四、拓展活動。
小朋友們想一想：我們平時吃的東西是長在地上的還是下長在地底下的？那些是長在地底下。
五、課后延伸，加深記憶。
讓幼兒畫一畫所認識的地底下的植物。
教學反思。
由于孩子生活知識的匱乏，很難理解什么是生長在地底下的，什么是生長在地面上的植物，這節(jié)課通過讓孩子自己去親身體驗而變的非常有興趣，這節(jié)課的活躍是我沒有想到的。我想我要多做一些這樣的活動讓孩子感興趣，我應該去學習更多的知識給孩子上好每一節(jié)課。
小百科：喇叭分為幾種不同的樂器，一種管樂器，上細下粗，多用銅制成。
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啪啦啪啦砰教案篇六
1、通過閱讀繪本故事，激發(fā)喜歡閱讀的興趣，理解故事內(nèi)容。
2、能大膽的用語言表述自己的觀察與想象。
3、能夠認識長在地底下的植物。
2、土豆、紅薯、蘿卜、胡蘿卜、花生、芋頭。
一、出示三只小喇叭，引入課題。
1、今天王老師帶來了幾只小喇叭。數(shù)一數(shù)一共有幾只？(3只)什么顏色的?（紅色、黃色、綠色）。
真棒，這些喇叭里面藏著好聽的聲音。想先來聽聽哪知喇叭的聲音。（火車）。
小耳朵真靈，剛才聽到這個紅喇叭里發(fā)出了什么聲音啊？學給我聽聽，剛才發(fā)出來的聲音是什么樣子的？（老師和學生一起做）。
火車的汽笛對不對？坐過火車嗎？坐火車去過哪些地方？
我們有些同學看到過火車，坐過火車，也有的小朋友能夠一聽就知道這是火車發(fā)出的聲音。
2、大家還想聽聽哪個喇叭里的聲音？
這個聲音啊有點難，不知道你們能說出來嗎？（鐘）。
你們家里有沒有告訴你們時間的那個…….（鐘）。
有沒有聽過你們家鐘表發(fā)出的聲音?。?BR> （老師加手勢）對了，這就是鬧鐘的'鐘擺發(fā)出的聲音，也有點像你們說的那個……不過這是鐘擺發(fā)出的聲音。
3、再來聽聽這只喇叭里藏著的是什么聲音呢？（啪啦啪啦砰）（老師手勢）。
我們一起來學一遍。
啪啦啪啦砰是什么聲音呢？王老師告訴你們，原來這是一個故事的名字，這個到底是什么聲音呢？聽了這個故事，你們就會知道了。
接下來，王老師就把這個有趣的故事帶給你們好嗎？
二、出示小鼴鼠形象，與小鼴鼠打招呼。
先來認識一下這個故事里的一個可愛的小動物（出示課件）它是誰？
這個小動物很可愛，它在和你們捉迷藏呢！露出了一個小腦袋，猜一猜，它是誰？
（蟑螂、螞蟻………）(師：看見過長成這個樣子的蟑螂、螞蟻……嗎？)。
那它到底是誰呢？出來吧！
讓我們來跟它說，出來吧，讓我們認識一下?。ㄕn件出示，小鼴鼠）。
誰呀？一起告訴我它是誰？
三、觀看課件，理解故事。
1、對了，這是一只可愛的小鼴鼠。知道小鼴鼠的家住在哪里嗎？
（課件）這就是小鼴鼠的家，它的家住……（地底下）。
我們小朋友都看到了，原來可愛的小鼴鼠它的家住在地底下。
（課件）哇，有一天，天上下雨了……(老師手勢)，大雨！地面上積滿了水，然后這個積水滴滴答答、滴滴答答，漏到……(生：小鼴鼠的家里去了)。
漏到了地下的小鼴鼠的家里。
你從畫面上哪里看出小鼴鼠的家里浸水了，告訴我。
指給王老師看一下。
積水滴滴答答漏到地底下去了，你們看小鼴鼠在干嘛？
2、看來小鼴鼠的家被水淹了，它不能再住下去了，小鼴鼠準備去找一個新的…….（家）。
小鼴鼠出發(fā)了……（課件出示挖泥的聲音，老師手勢）。
小鼴鼠在干嘛？（挖洞）。
對了，啪啦啪啦小鼴鼠在挖洞，它要去干嘛？（找家）。
一邊挖，一邊找，它要去找新的家，它啪啦啪啦，突然（老師加手勢）砰！
怎么啦？
它是怎么撞到的啊，學給王老師看看。（學生說……）。
我們小朋友知道，地底下都是黑黑的對吧？烏七八黑的，小鼴鼠要干嘛，一邊挖一邊去找新的家。
那挖的時候會發(fā)出什么聲音，學給王老師看看，（啪啦啪啦）然后（砰）撞上了。
告訴我它撞上的是什么？（……）。
有不同意見嗎？
地底下到底有些什么呢？你說？
一起來看一看，砰！撞頭了，小鼴鼠到底撞到了什么東西了呢？是石頭嗎？是蟲子嗎？
王老師把它撞到的東西拿給你們看一看。
認識它嗎？（地瓜、番薯）。
這個東西它是長在地底下的。小鼴鼠啪啦啪啦砰，撞上去了，一看這是什么呀？（課件）小鼴鼠張開嘴巴…嘗了一口，真甜，哦原來是個香噴噴的紅薯，是什么？（紅薯）。
紅薯也就是你們剛剛說的（地瓜、番薯）。
摸摸看，紅薯是不是硬硬的，摸摸看。
訴我這是什么。（紅薯）小鼴鼠啪啦啪啦砰，撞到的是什么？（紅薯）。
3、小鼴鼠又繼續(xù)往前去找家了，又發(fā)出了什么聲音了（啪啦啪啦）哇，小鼴鼠又砰?。ㄕn件）撞上了什么？（蘿卜）。
告訴王老師，你從哪里看出這是一只蘿卜。（他看到了這個蘿卜的下面還長著一根小小的尾巴）。
小鼴鼠啪啦啪啦砰，撞到了什么？（蘿卜）。
小朋友們看，有綠綠的、白白的，下面拖著一根細細長長的小尾巴。
現(xiàn)在誰能告訴我，這個蘿卜，它是長在哪里的？（地底下）。
對了，它也是長在地底下的。
小鼴鼠啪啦啪啦砰，撞上了一只蘿卜，原來蘿卜也是長在地底下的。
4、那么小鼴鼠，它又要去啪啦啪啦，還要繼續(xù)走，繼續(xù)找自己的家對不對？
王老師告訴你們，原來地底下長著好多好吃的東西，除了有紅薯、除了有蘿卜，猜一猜，小鼴鼠還會砰！撞到什么？（孩子說）砰！撞到什么?。ê⒆诱f）。
（胡蘿卜、西紅柿、西瓜……）。
好，孩子們，剛才你們說的一些，有的是長在地底下的，小鼴鼠可能會砰撞到，但有些它是長在地面上的，長在樹上的，你們說小鼴鼠在地下碰得到嗎？（碰不到）。
那小鼴鼠還會撞到什么呢？
王老師就把這只盒子當做地底下，小鼴鼠在下面啪啦啪啦砰，會撞到什么呢？
我們就用自己的小手來做一只小鼴鼠，到地底下去抓一抓，碰一碰好不好？
誰愿意來做小鼴鼠？
請一學生上來，小手就是小鼴鼠，地底下黑黑的，看都看不見，小鼴鼠就要啪啦啪啦砰。
咱們一起跟他來啪啦啪啦砰！
啪啦啪啦砰，砰到了什么東西??？（花生）拿給大家看看。
原來花生也是長在地底下的。
小鼴鼠又啪啦啪啦，老師再請一學生上來，我們大家跟他一起來啪啦啪啦。
啪啦啪啦砰，砰到了什么？它叫什么？（胡蘿卜）。
告訴王老師，胡蘿卜是長在哪里的？原來胡蘿卜也是長在地底下的。
啪啦啪啦砰，啪啦啪啦砰，你來。大家一起啪啦啪啦。給大家看看是什么？
再請一個小朋友，啪啦啪啦，這是什么？（芋頭）（土豆）。
芋頭也是長在哪里的？（地下）。
原來地下，長著好多好吃的東西，有什么告訴我？
老師指著讓學生說。（紅薯、蘿卜……..）。
好，孩子們，王老師說原來啊地底下有許多有趣的事，也長著許多好吃的東西，小鼴鼠，它啪啦啪啦去找自己的新家，沒想到砰砰砰，碰到了這么多長在地底下的好吃的東西，小鼴鼠又出發(fā)了，啪啦啪啦。
咦，你看小鼴鼠挖了一條那么長的山洞，忽然它聽到對面也有啪啦啪啦的聲音，誰也在挖山洞呢？你們知道是誰嗎？猜一猜。
（出示課件）哦，原來另一只小鼴鼠也在挖山洞呢，啪啦啪啦，最后誰跟誰碰上了？
跟自己的好朋友碰面了，好朋友碰面會說什么？
原來地底下也有許多有趣的事情，對不對。
五、結(jié)束部分。
好，剛才王老師說的，這是一個好聽的故事，故事的名字就叫啪啦啪啦砰。
現(xiàn)在王老師想問你們，啪啦啪啦是什么聲音？（小鼴鼠在挖洞的聲音）。
這是一個蠻有趣的故事，想通過這個有趣的故事讓孩子們來了解一個未知的地下世界，實際上地底下除了有很多植物，它還有很多動物，比如說蚯蚓啊、蛇啊，小鼴鼠在啪啦啪啦挖洞的時候，也碰到了許多的動物，但是我考慮到孩子的年齡特點，而且也考慮到我們中班下學期，孩子對植物的一些認識，正好索性把它改成了植物。
我在進行教學準備的同時準備了教具和制作相關(guān)書的課件，但是我似乎總是忘記去備我們的孩子。在課前我沒有站在中班孩子的層面上真正意義上根據(jù)孩子的年齡特點及時豐富孩子對小鼴鼠的相關(guān)知識點，小鼴鼠什么樣子孩子不是很清楚?；顒又?，我應該用夸張、有趣的表情、動作吸引寶寶，讓寶寶喜歡說，熱衷于說?；顒娱_始的三只小喇叭也可以省略，直接出示小鼴鼠的圖片，那樣會更好。讓孩子探索地底下有哪些植物時，我應該準備大一些的箱子，好讓更多的孩子來摸一摸，這樣他們的興趣更高。
在以后的日子里，我要學的還很多，平時多向有經(jīng)驗的老師請教，多看多聽多記，扎實自己的基本功，我要繼續(xù)努力！
啪啦啪啦砰教案篇七
1.喜歡聽故事，理解繪本內(nèi)容，了解生活在地底下的動植物。
2.能根據(jù)情節(jié)對閱讀內(nèi)容進行大膽猜想，清晰表達自己的想法。
3.能積極參加活動，感受故事幽默有趣的情節(jié)。
二、活動準備。
ppt課件，實物：紅薯、蘿卜各一個。
三、活動過程。
（一）根據(jù)故事的名稱猜故事內(nèi)容。
師:今天老師給小朋友帶來一個故事，故事名字是《啪啦啪啦―砰》。
師：《啪啦啪啦―砰》，這個故事會講些什么呢，請你們先來猜一猜。
小結(jié)：根據(jù)故事的名字就能想出這么多好聽的故事，你們真了不起。故事的作者寫了一個什么事情，我們來聽一聽。
（二）圖文共讀。
1.小鼴鼠搬家的原因。
提問：
（1）春天來了，花兒開了，小草和大樹都穿上了嫩綠的衣裳。在地洞里，有個可愛的小動物在和我們玩捉迷藏呢，會是誰呢？（讓我們來聽聽它的自我介紹吧：大家好，我是小鼴鼠，我生活在泥土里，這里就是我的家。我們和小鼴鼠打個招呼吧?。?。
（2）有一天，天空中下起了大雨，路面積滿了水，小鼴鼠的家里，發(fā)生了什么事情？
（3）小鼴鼠的家被水淹了，不能再住下去了，誰來幫它想想辦法？（鼓勵幼兒大膽表達）。
過渡語：我們幫助小鼴鼠想出了很多的辦法，小鼴鼠也想出了一個辦法，它決定去找一個新家。
2.小鼴鼠找新家。
提問：
（2）這是什么東西呀，撞的我好疼啊，誰知道撞到我的是什么呀？
小結(jié)：小鼴鼠撞到的是香噴噴的紅薯呀，嘗一口吧，喀嚓，真甜哪。
3.小鼴鼠又繼續(xù)向前找家了。
提問：
（1）小鼴鼠又繼續(xù)找家，它挖土的時候又發(fā)出了什么聲音？
（2）哎呀，好疼啊，小鼴鼠又撞到了什么？從哪看出來的？
（3）你平常是怎么吃蘿卜的？那你生吃過蘿卜嗎？味道怎么樣？
（4）小鼴鼠覺得味道怎么樣呢？那蘿卜生長在什么地方？
（5）原來紅薯和蘿卜都生長在地底下，還有什么植物也生長在地底下呢？
小結(jié)：原來地底下長著這么多好吃的，這可把小鼴鼠高興壞了，于是，小鼴鼠決定繼續(xù)挖洞，啪啦啪啦，啪啦啪啦。
4.繼續(xù)挖洞，遇到動物大蛇。
提問：
（1）咦，小鼴鼠聽到了奇怪的聲音，嘶嘶，嘶嘶……會是誰呢？
（2）這是一條什么樣的蛇？你覺得小鼴鼠看到大蛇之后會發(fā)生什么事情呢？（鼓勵幼兒大膽表達）。
5.教師和幼兒一起完整講述故事。
（三）完整講述故事。
1.出示圖片，教師完整講述故事。
2.幼兒講述故事。
教師：好了，我的故事講完了，你能看著圖完整講一講嗎？如果你愿意，你可以講給你旁邊的小朋友聽。（幼兒看圖片講述）。
（四）你猜，我猜，大家猜。
教師：小鼴鼠趕快逃走了，咦，接下來小鼴鼠又會遇到誰，會發(fā)生什么有趣的事情呢？
幼兒講述。
四、活動延伸。
師：小朋友說出了很多有趣的故事，一定還會有許多有趣的事情，請小朋友把你的想法畫下來吧。老師會把它們裝訂成冊，做成一本新書，請你講給小班的弟弟妹妹聽?，F(xiàn)在請小朋友回到班里，完成你們的作品吧！
啪啦啪啦砰教案篇八
1、了解并能正確說出地底下生長的各種不同的植物名字。
2、嘗試大膽地在集體面前表述自己的觀察與想象。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
6、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復性特點。
7、理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。
教學重點、難點。
讓孩子能正確分出地上與地下的植物。
活動準備。
1、ppt課件；實物：紅薯、土豆、花生、蘿卜、大蒜等若干個。
2、紙箱一個（能讓孩子從中爬過）。
活動過程。
一、播放課件：
1、小朋友看到幾個小喇叭呀？
2、喇叭里面藏著好聽的聲音。我們一起來聽聽。
3、喇叭喇叭里都藏著一個什么共同的聲音呀？（啪啦啪啦砰）。
4、這會是什么聲音呢？
二、引出故事，這是一個故事的名字。
三、播放課間并講故事，重點講出故事中的`精彩。
（一）小鼴鼠搬家的原因：
小結(jié)：家里都是水，小鼴鼠這個家被水淹了，它不能再住下去了。小鼴鼠準備去找一個新的家。
（二）小鼴鼠找新家：
1、小鼴鼠出發(fā)了，啪啦啪啦――嘭？
（1）啪啦啪啦，啪啦啪啦，小鼴鼠在地底下干嘛？
（3）猜一猜到底撞到了什么呢？
（4）對了，這個東西是長在地底下的，小鼴鼠啪啦啪啦，砰！撞上去了，小鼴鼠張開大嘴巴“啊嗚，真甜……，原來是個香噴噴的紅薯呀。
2、小鼴鼠又繼續(xù)向前找家了，啪啦啪啦――嘭？
（1）啪啦啪啦，啪啦啪啦，砰！――？碰到了什么？
（2）你從哪里看出這是一個蘿卜？
（三）小鼴鼠去認識更多的植物，啪啦啪啦――嘭？
2、請一個幼兒嘗試并出示碰到的實物（土豆）。
3、請不同的幼兒進行嘗試并出示碰到的實物（花生、大蒜、紅蘿卜）。
4、小鼴鼠啪啦啪啦找自己的新家，沒想到能碰到這么多長在地底下的好吃的東西。
（四）鼴鼠和他的好朋友啪啦啪啦嘭！
2、噢！原來也是一只小鼴鼠也在挖山洞找新家呢！兩個好朋友見面會說什么呢？
3、他們就在這建立了自己的新家，快快樂樂的生活在了一起。
四、拓展活動。
小朋友們想一想：我們平時吃的東西是長在地上的還是下長在地底下的？那些是長在地底下。
五、課后延伸，加深記憶。
讓幼兒畫一畫所認識的地底下的植物。
教學反思。
由于孩子生活知識的匱乏，很難理解什么是生長在地底下的，什么是生長在地面上的植物，這節(jié)課通過讓孩子自己去親身體驗而變的非常有興趣，這節(jié)課的活躍是我沒有想到的。我想我要多做一些這樣的活動讓孩子感興趣，我應該去學習更多的知識給孩子上好每一節(jié)課。
啪啦啪啦砰教案篇九
1、了解并能正確說出地底下生長的各種不同的植物名字。
2、嘗試大膽地在集體面前表述自己的觀察與想象。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
教學重點、難點。
讓孩子能正確分出地上與地下的植物。
活動準備。
1、ppt課件；實物：紅薯、土豆、花生、蘿卜、大蒜等若干個。
2、紙箱一個（能讓孩子從中爬過）。
活動過程。
一、播放課件：
1、小朋友看到幾個小喇叭呀？
2、喇叭里面藏著好聽的聲音。我們一起來聽聽。
3、喇叭喇叭里都藏著一個什么共同的聲音呀？（啪啦啪啦砰）。
4、這會是什么聲音呢？
二、引出故事，這是一個故事的名字。
三、播放課間并講故事，重點講出故事中的精彩。
（一）小鼴鼠搬家的原因：
小結(jié)：家里都是水，小鼴鼠這個家被水淹了，它不能再住下去了。小鼴鼠準備去找一個新的家。
（二）小鼴鼠找新家：
1、小鼴鼠出發(fā)了，啪啦啪啦——嘭？
（1）啪啦啪啦，啪啦啪啦，小鼴鼠在地底下干嘛？
（3）猜一猜到底撞到了什么呢？
（4）對了，這個東西是長在地底下的，小鼴鼠啪啦啪啦，砰！撞上去了，小鼴鼠張開大嘴巴“啊嗚，真甜……，原來是個香噴噴的紅薯呀。
2、小鼴鼠又繼續(xù)向前找家了，啪啦啪啦——嘭？
（1）啪啦啪啦，啪啦啪啦，砰！——？碰到了什么？
（2）你從哪里看出這是一個蘿卜？
（三）小鼴鼠去認識更多的植物，啪啦啪啦——嘭？
2、請一個幼兒嘗試并出示碰到的實物（土豆）。
3、請不同的幼兒進行嘗試并出示碰到的實物（花生、大蒜、紅蘿卜）。
4、小鼴鼠啪啦啪啦找自己的新家，沒想到能碰到這么多長在地底下的好吃的東西。
（四）鼴鼠和他的好朋友啪啦啪啦嘭！
2、噢！原來也是一只小鼴鼠也在挖山洞找新家呢！兩個好朋友見面會說什么呢？
3、他們就在這建立了自己的新家，快快樂樂的'生活在了一起。
四、拓展活動。
小朋友們想一想：我們平時吃的東西是長在地上的還是下長在地底下的？那些是長在地底下。
五、課后延伸，加深記憶。
讓幼兒畫一畫所認識的地底下的植物。
教學反思。
由于孩子生活知識的匱乏，很難理解什么是生長在地底下的，什么是生長在地面上的植物，這節(jié)課通過讓孩子自己去親身體驗而變的非常有興趣，這節(jié)課的活躍是我沒有想到的。我想我要多做一些這樣的活動讓孩子感興趣，我應該去學習更多的知識給孩子上好每一節(jié)課。
小百科：喇叭分為幾種不同的樂器，一種管樂器，上細下粗，多用銅制成。
啪啦啪啦砰教案篇十
活動目標：
1、通過小鼴鼠找家發(fā)出的“啪啦啪啦--砰”的聲音線索中，了解并學會講述地底下生長的各種不同的植物名字。
2、嘗試大膽地在集體面前表述自己的觀察與想象。
3、在有趣的情境故事引導下，體會濃濃的說話氛圍。
活動準備：
1、ppt課件;實物：紅薯、馬鈴薯、花生、蘿卜、胡蘿卜、芋艿等若干個。
2、紙箱一個。
活動過程：
一、聽一聽：認識不同聲音。
1、今天，周老師帶來了幾只喇叭(課件)什么顏色的?
2、這個喇叭里面藏著好聽的聲音。想先來聽聽哪只喇叭的聲音?
(1)那先來聽聽紅喇叭發(fā)出的聲音火車聲。
3、我們來聽聽綠喇叭發(fā)出的聲音。這個聲音有點難，不知道你們能說出來嗎?(放鐘擺的聲音)。
(1)不知道?老師來告訴你，你們家里有沒有告訴你時間的那個?(教師動作演示)。
(2)對了，是鐘擺發(fā)出來的聲音。
4、(黃色喇叭)哎呀!那這只喇叭里藏著什么聲音呢?
二、說一說：故事中的精彩。
(一)小鼴鼠搬家的原因：
1、先來認識一下故事里可愛的小動物。(第一張幻燈片)。
2、它是誰?(幼兒自由說)。
(1)唉!這個小動物很可愛，它在跟我們玩捉迷藏呢，露出一個小腦袋，猜猜它是誰?(你覺得它是誰)。
(2)它到底是誰?出來吧!讓我們認識一下你。一起告訴我它是誰?對了，這是一只可愛的小鼴鼠。
3、知道小鼴鼠的家住在哪里嗎?這就是小鼴鼠的家，它的'家住在地底下。
4、哇!有一天，天上下起了大大的雨，地面上積滿了水。然后，這個水就滴滴答答、滴滴答答地漏到了地底下小鼴鼠的家里。
提問：你從哪里看到小鼴鼠的家漏水了?(你走過去指給周老師看看。對!這說明雨下的很大，水都積起來了，叫“積水”。
5、你們看小鼴鼠在干什么?(它拿著家里的瓶瓶罐罐在接水。)。
6、：家里都是水，小鼴鼠這個家被水淹了，它不能再住下去了。小鼴鼠準備去找一個新的?家。
(二)小鼴鼠找新家：
1、小鼴鼠出發(fā)了(幻燈片)。
(1)啪啦啪啦，啪啦啪啦，小鼴鼠在地底下干嘛?
(3)到底撞到了什么呢?(幻燈片)周老師把它撞到的東西拿給你們看看。(紅薯)。
(4)對了，這個東西是長在地底下的，小鼴鼠啪啦啪啦，砰!撞上去了，一看這是什么呀?（教案：）小鼴鼠張開大嘴巴“啊嗚，真甜……，原來是個香噴噴的紅薯呀。
2、小鼴鼠又繼續(xù)向前找家了。
(1)(出示幻燈片)啪啦啪啦，啪啦啪啦，嘭!--?
你從哪里看出這是一個蘿卜?
(三)小鼴鼠認識更多的植物。
1、小鼴鼠在地底下啪啦啪啦，還會砰到什么呢?我們用手來做只小鼴鼠，到地底下啪啦啪啦鉆一鉆，猜猜會碰到誰?(誰愿意來當小鼴鼠?)。
2、我們來幫他說一說：啪啦啪啦，嘭!(幼兒出示實物)。
(1)哦!原來花生也長在地底下的。
(2)啪啦啪啦……砰!碰到誰了?胡蘿卜長在哪里的?
(3)啪啦啪啦砰!是什么?(紅薯)看來地底下紅薯長了好多啊。
3、小鼴鼠啪啦啪啦找自己的新家，沒想到能嘭到這么多長在地底下的好吃的東西。
(四)鼴鼠和他的好朋友。
2、噢!原來又是一只小鼴鼠也在挖山洞找新家呢!兩個好朋友見面會說什么呢?
三、議一議：拓展活動。
小朋友可以和爸爸媽媽一起想一想：我們吃的東西是長在地上的還是下長在地底下的?
啪啦啪啦砰教案篇十一
1、知道動物們和鶴子媽媽的掉落順序。
2、能大膽表述動物們掉落時的姿勢，并表現(xiàn)自己掉落的姿勢。
3、喜歡參與“噼里啪啦掉下來”的活動，注意安全。
經(jīng)驗準備：在家里有和家人閱讀繪本《噼里啪啦掉下來》。
材料準備：一人一張床、一個枕頭、一張地墊、一本繪本。
1、回顧繪本內(nèi)容，感知繪本的趣味性。
2、欣賞邏輯圖譜，了解動物們掉落的次序，并猜測鶴子媽媽掉落的`次序。
3、暢玩競爭游戲，進一步充分感知動物們和鶴子媽媽的掉落順序。
引導語：小朋友，現(xiàn)在請你們玩分組闖關(guān)游戲，請你們認真聽題目，用觸摸筆搶答正確答案噢。
4、仔細觀察動物們掉落時的姿勢，并大膽表達動物們和自己掉落的姿勢。
（1）仔細觀察動物們掉落時的姿勢，并大膽表達動物們的姿勢。
引導語：小朋友們，你們看動物們掉落的姿勢都有哪些不一樣？
（2）大膽表現(xiàn)并分享自己的掉落姿勢，同時注意安全。
引導語：如果是你掉下來，你喜歡哪一種方式掉下來?，F(xiàn)在老師提供了床和墊子，小朋友們可以先體驗噼里啪啦掉床上的游戲，再去體驗掉在地墊上，感知二者材料的不同，所帶來“噼里啪啦”的體驗噢。那不管是在哪里玩游戲，都要注意安全，不能太用力，要在床里或是地墊里掉落噢。小朋友們，當你們在已經(jīng)掉落的時候，可以大膽地和同伴交流自己掉落的姿勢噢。
在午睡前進行枕頭噼里啪啦掉下來掉下來的游戲，讓幼兒們進一步感受“噼里啪啦”掉下來的趣味感。除此之外，建議家長在家可以進行相關(guān)“噼里啪啦掉下來”的親子活動，讓幼兒進一步感知掉落的特殊體驗。
啪啦啪啦砰教案篇十二
1.通過小鼴鼠發(fā)出的“啪啦啪啦嘭”的聲音線索中，了解地底下的植物。
2.嘗試大膽地在集體面前表述自己的觀察和想象。
課件、地底下的植物若干。
1.聽一聽：認識不同聲音。
師：老師這里有幾只喇叭，我們一起來聽一聽里面的聲音吧!
師：黃色喇叭里發(fā)出“啪啦啪啦嘭”是什么聲音呢?一起來看一下。
2.教師講述故事。
根據(jù)圖片猜測主人物。(小鼴鼠)教師講述故事，幼兒根據(jù)故事內(nèi)容猜測“啪啦啪啦嘭”是遇到了什么。地底下會有什么。教師根據(jù)故事內(nèi)容依次出示地底下的食物。
3.找食物游戲。
師：原來地底下有那么多好吃的，我們現(xiàn)在都變成小鼴鼠一起去地底下找好吃的吧!
幼兒游戲找食物，并將找到的食物和旁邊的好朋友說一說。
4.活動結(jié)束。
師：小鼴鼠又繼續(xù)往前爬呀爬，看!他遇見了誰?(好朋友)以和好朋友打招呼的方式結(jié)束本次活動。
啪啦啪啦砰教案篇十三
1.喜歡聽故事，理解繪本內(nèi)容，了解生活在地底下的動植物。
2.能根據(jù)情節(jié)對閱讀內(nèi)容進行大膽猜想，清晰表達自己的想法。
3.能積極參加活動，感受故事幽默有趣的情節(jié)。
4.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5.領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
ppt課件，實物：紅薯、蘿卜各一個。
(一)根據(jù)故事的名稱猜故事內(nèi)容。
師:今天老師給小朋友帶來一個故事，故事名字是《啪啦啪啦—砰》。
師：《啪啦啪啦—砰》，這個故事會講些什么呢，請你們先來猜一猜。
小結(jié)：根據(jù)故事的名字就能想出這么多好聽的故事，你們真了不起。故事的作者寫了一個什么事情，我們來聽一聽。
(二)圖文共讀。
1.小鼴鼠搬家的原因。
提問：(1)春天來了，花兒開了，小草和大樹都穿上了嫩綠的衣裳。在地洞里，有個可愛的小動物在和我們玩捉迷藏呢，會是誰呢?(讓我們來聽聽它的自我介紹吧：大家好，我是小鼴鼠，我生活在泥土里，這里就是我的家。我們和小鼴鼠打個招呼吧!)。
(2)有一天，天空中下起了大雨，路面積滿了水，小鼴鼠的家里，發(fā)生了什么事情?
(3)小鼴鼠的家被水淹了，不能再住下去了，誰來幫它想想辦法?(鼓勵幼兒大膽表達)。
過渡語：我們幫助小鼴鼠想出了很多的辦法，小鼴鼠也想出了一個辦法，它決定去找一個新家。
2.小鼴鼠找新家。
提問：
(2)這是什么東西呀，撞的我好疼啊，誰知道撞到我的是什么呀?
小結(jié)：小鼴鼠撞到的是香噴噴的紅薯呀，嘗一口吧，喀嚓，真甜哪。
3.小鼴鼠又繼續(xù)向前找家了。
提問：
(1)小鼴鼠又繼續(xù)找家，它挖土的時候又發(fā)出了什么聲音?
(2)哎呀，好疼啊，小鼴鼠又撞到了什么?從哪看出來的?
(3)你平常是怎么吃蘿卜的?那你生吃過蘿卜嗎?味道怎么樣?
(4)小鼴鼠覺得味道怎么樣呢?那蘿卜生長在什么地方?
(5)原來紅薯和蘿卜都生長在地底下，還有什么植物也生長在地底下呢?
小結(jié)：原來地底下長著這么多好吃的，這可把小鼴鼠高興壞了，于是，小鼴鼠決定繼續(xù)挖洞，啪啦啪啦，啪啦啪啦。
4.繼續(xù)挖洞，遇到動物大蛇。
提問：
(1)咦，小鼴鼠聽到了奇怪的聲音，嘶嘶，嘶嘶……會是誰呢?
(2)這是一條什么樣的蛇?你覺得小鼴鼠看到大蛇之后會發(fā)生什么事情呢?(鼓勵幼兒大膽表達)。
5.教師和幼兒一起完整講述故事。
(三)完整講述故事。
1.出示圖片，教師完整講述故事。
2.幼兒講述故事。
教師：好了，我的故事講完了，你能看著圖完整講一講嗎?如果你愿意，你可以講給你旁邊的小朋友聽。(幼兒看圖片講述)。
(四)你猜，我猜，大家猜。
教師：小鼴鼠趕快逃走了，咦，接下來小鼴鼠又會遇到誰，會發(fā)生什么有趣的事情呢?
幼兒講述。
師：小朋友說出了很多有趣的故事，一定還會有許多有趣的事情，請小朋友把你的.想法畫下來吧。老師會把它們裝訂成冊，做成一本新書，請你講給小班的弟弟妹妹聽。現(xiàn)在請小朋友回到班里，完成你們的作品吧!
啪啦啪啦砰教案篇十四
1.喜歡聽故事，理解繪本內(nèi)容，了解生活在地底下的動植物。
2.能根據(jù)情節(jié)對閱讀內(nèi)容進行大膽猜想，清晰表達自己的想法。
3.能積極參加活動，感受故事幽默有趣的情節(jié)。
ppt課件，實物：紅薯、蘿卜各一個。
（一）根據(jù)故事的名稱猜故事內(nèi)容
師: 今天老師給小朋友帶來一個故事，故事名字是《啪啦啪啦—砰》。
師：《啪啦啪啦—砰》，這個故事會講些什么呢，請你們先來猜一猜。
小結(jié)：根據(jù)故事的名字就能想出這么多好聽的故事，你們真了不起。故事的作者寫了一個什么事情，我們來聽一聽。
（二）圖文共讀
1.小鼴鼠搬家的原因
提問：
（1）春天來了，花兒開了，小草和大樹都穿上了嫩綠的衣裳。在地洞里，有個可愛的小動物在和我們玩捉迷藏呢，會是誰呢？（讓我們來聽聽它的自我介紹吧：大家好，我是小鼴鼠，我生活在泥土里，這里就是我的家。我們和小鼴鼠打個招呼吧！）
（2）有一天，天空中下起了大雨，路面積滿了水，小鼴鼠的家里，發(fā)生了什么事情？
（3）小鼴鼠的家被水淹了，不能再住下去了，誰來幫它想想辦法？（鼓勵幼兒大膽表達）
過渡語：我們幫助小鼴鼠想出了很多的辦法，小鼴鼠也想出了一個辦法，它決定去找一個新家。
2.小鼴鼠找新家
提問：
（2）這是什么東西呀，撞的我好疼啊，誰知道撞到我的是什么呀？
小結(jié)：小鼴鼠撞到的是香噴噴的紅薯呀，嘗一口吧，喀嚓，真甜哪。
3.小鼴鼠又繼續(xù)向前找家了
提問：
（1）小鼴鼠又繼續(xù)找家，它挖土的時候又發(fā)出了什么聲音？
（2）哎呀，好疼啊，小鼴鼠又撞到了什么？從哪看出來的？
（3）你平常是怎么吃蘿卜的？那你生吃過蘿卜嗎？味道怎么樣？
（4）小鼴鼠覺得味道怎么樣呢？那蘿卜生長在什么地方？
（5）原來紅薯和蘿卜都生長在地底下，還有什么植物也生長在地底下呢？
小結(jié)：原來地底下長著這么多好吃的，這可把小鼴鼠高興壞了，于是，小鼴鼠決定繼續(xù)挖洞，啪啦啪啦，啪啦啪啦。
4.繼續(xù)挖洞，遇到動物大蛇
提問：
（1）咦，小鼴鼠聽到了奇怪的聲音，嘶嘶，嘶嘶……會是誰呢？
（2）這是一條什么樣的蛇？你覺得小鼴鼠看到大蛇之后會發(fā)生什么事情呢？（鼓勵幼兒大膽表達）
5.教師和幼兒一起完整講述故事
（三）完整講述故事
1.出示圖片，教師完整講述故事。
2.幼兒講述故事
教師：好了，我的故事講完了，你能看著圖完整講一講嗎？如果你愿意，你可以講給你旁邊的小朋友聽。（幼兒看圖片講述）
（四）你猜，我猜，大家猜
教師：小鼴鼠趕快逃走了，咦，接下來小鼴鼠又會遇到誰，會發(fā)生什么有趣的事情呢？
幼兒講述
四、活動延伸
師：小朋友說出了很多有趣的故事，一定還會有許多有趣的事情，請小朋友把你的想法畫下來吧。老師會把它們裝訂成冊，做成一本新書，請你講給小班的弟弟妹妹聽?，F(xiàn)在請小朋友回到班里，完成你們的作品吧！
啪啦啪啦砰教案篇十五
1、理解故事內(nèi)容，嘗試大膽地在集體面前講述、猜測畫面中發(fā)生的事情。
2、感受故事情節(jié)中的趣味，樂意用語言和肢體動作表達。
ppt課件。
1、認識地底下的小鼴鼠。
帶孩子聽音樂入場。師：春天來了，小草綠了，我們找個地方坐下來。咦？綠綠的草地上怎么多了一堆黑黑的泥。
2、播放聲音（啪啦啪啦），猜測聲音來源。
師：這堆黑黑的泥里怎么還傳出“啪啦啪啦”的聲音？誰在里面呢？（猜測兩三個，若幼兒猜小螞蟻，師：你怎么知道是小螞蟻呀？你學會了仔細觀察畫面中細小的地方，你真棒！）。
我們來問問“請問誰在里面呀？”（播放聲音，出現(xiàn)小鼴鼠：是我呀，我是小鼴鼠，我正忙著挖土呢。）。
師：小鼴鼠啪啦啪啦忙著挖土，我們一起看看它為啥這么忙？
（一）小鼴鼠搬家的原因。
1、認識小鼴鼠的家。
師：這是誰的家呀？原來小鼴鼠的家在地底下呀。
2、觀察小鼴鼠家里發(fā)生的意外，了解小鼴鼠搬家的原因。
師：你看小鼴鼠在哪里？它的家里怎么了？（引導幼兒觀察畫面）水漏下來是什么聲音？（鼓勵幼兒觀察畫面中的細節(jié)，引導幼兒講述畫面中的簡單情節(jié)。）。
3、教師小結(jié)：下雨時，雨水滴答滴答地從上面落下來，小鼴鼠拿著瓶瓶罐罐乒乒乓乓地忙著接水，可是這個家還是被水淹了，它不能再住下去了。那怎么辦呀？（幼兒大膽猜測，猜測兩三次。若幼兒猜對，直接說明：真的被你猜對了，小鼴鼠準備去找一個新家。它會到哪里找家呢？我們一起跟著它看看。
（二）小鼴鼠找新家。
1、小鼴鼠出發(fā)了。
（1）觀察畫面，了解小鼴鼠在做什么。（播放聲音“啪啦啪啦……”）。
師：小鼴鼠在地底下干嘛？我們幫它一起挖。（幼兒挖）。
（2）猜測小鼴鼠撞到的東西。（播放“砰”）。
師：小鼴鼠怎么停下來了？它撞到了什么東西？（幼兒大膽猜測）。
（3）觀察畫面，猜測故事情節(jié)。師：讓我們看一下它撞到了什么發(fā)出砰的聲音？
（4）了解大概故事情節(jié)。師：小鼴鼠啪啦啪啦挖地洞，砰得一下撞到大蘿卜，你們猜猜小鼴鼠接下來會怎么做？你們聽！（播放吃的聲音）小鼴鼠啪啦啪啦挖地洞，砰得一下撞到大蘿卜，啊嗚啊嗚，真好吃！
2、小鼴鼠又繼續(xù)向前找家了。
（1）觀察畫面，猜測故事情節(jié)。
師：（配聲音）又怎么啦？
（2）觀察畫面，猜測小鼴鼠撞到的物體和將發(fā)生的事。
（3）猜測還會撞到的物體。
（幼兒若大多猜測地面上的物體，教師提醒：“小鼴鼠是在地底下啪啦啪啦挖地洞，會撞到上面的**嗎？）。
（三）鼴鼠和他的好朋友。
2、猜測好朋友見面會講什么。師：噢！原來又是一只小鼴鼠也在啪啦啪啦挖地洞找新家呢！兩個好朋友見面會如何打招呼呢？請你和邊上的伙伴試試。
小結(jié)：原來和朋友見面可以握握手，點點頭，咪咪笑，互相問聲“你好”。
師：你們喜歡這個故事嗎？這個故事有一個好聽的'名字叫《啪啦啪啦—砰》。
師：我特意為你們準備了道具地洞，誰愿意來挖一挖，說不定也會挖到你想不到的東西呢。我們一起講故事吧。
師：（故事）下雨了，雨水滴答滴答落到了小鼴鼠的家里，小鼴鼠拿著瓶瓶罐罐乒乒乓乓地忙著接水，可是這個家還是被水淹了，他不能再住下去了。于是他啪啦啪啦挖地洞找新家。小鼴鼠啪啦啪啦挖地洞，砰得一下撞到大蘿卜，啊嗚啊嗚，真好吃！小鼴鼠啪啦啪啦挖地洞，砰得一下撞到大紅薯，咔嚓咔嚓，真好吃！小鼴鼠啪啦啪啦挖地洞，砰得一下撞到好朋友，你好你好，真開心。
師：小鼴鼠和好朋友一起啪啦啪啦找新家真開心，等會我們也和伙伴一起去草地上玩玩，也去啪啦啪啦鉆鉆地洞吧。
啪啦啪啦砰教案篇十六
1、通過小鼴鼠找家發(fā)出的“啪啦啪啦——砰”的聲音線索，知道地底下生長的各種不同植物的名字。
2、能大膽地在集體面前講述自己的觀察與想象。
3、在有趣的情景故事引導下，感受集體游戲的樂趣。
通過小鼴鼠找家發(fā)出的“啪啦啪啦——嘭”的聲音線索，了解并知道地底下生長的各種不同植物的名字。
難點：在有趣的情景故事引導下，能大膽地在集體面前講述自己的觀察與想象。
ppt課件；實物：紅薯、花生、白蘿卜、胡蘿卜、土豆、芋頭
等地下植物，游戲情景創(chuàng)設(shè)。
一、創(chuàng)思：認識不同聲音，引導幼兒運用各種感官傾聽、模仿聲音，并進行大膽猜測。
師：今天，張老師帶來了幾只喇叭（課件）什么顏色的？師：這個喇叭里面藏著好聽的聲音。想先來聽聽哪只喇叭的聲音？根據(jù)幼兒意愿選擇喇叭傾聽聲音，并猜測是什么聲音，讓幼兒在有趣的聲音游戲中提高閱讀故事的主動積極性。
二、創(chuàng)想：感知故事中的精彩，通過小鼴鼠找家發(fā)出的“啪啦啪啦——砰”的聲音線索，知道地底下生長的各種不同植物的名字。
1、小鼴鼠搬家，鼓勵幼兒大膽猜測原因。
師：先來認識一下故事里可愛的小動物。（第一張幻燈片）師：它是誰？（幼兒認識小鼴鼠）
師：知道小鼴鼠的家住在哪里嗎？這就是小鼴鼠的家，它的家住在地底下。有一天，天上下起了大大的雨，地面上積滿了水。然后，這個水就滴滴答答、滴滴答答地漏到了地底下小鼴鼠的家里。
師：你從哪里看到小鼴鼠的家漏水了？
師小結(jié)：家里都是水，小鼴鼠這個家被水淹了，它不能再住下去了，小鼴鼠準備去找一個新的家。
2、小鼴鼠找新家，以小鼴鼠發(fā)出的聲音為線索，發(fā)展幼兒的觀察力。
師：啪啦啪啦，啪啦啪啦，小鼴鼠在地底下干什么？
師：小朋友都知道地底下是黑黑的，它挖的時候會發(fā)出什
么聲音？挖著挖著，你覺得他撞到了什么？地底下有什么呢？
師：到底撞到了什么呢？（幻燈片）老師把它撞到的東西拿給你們看看。對了，它還有一個好聽的名字叫紅薯。這個東西是長在哪里的（地底下），小鼴鼠啪啦啪啦，砰！撞上去了，一看這是什么呀？小鼴鼠張開大嘴巴“啊嗚，真甜……，原來是個香噴噴的紅薯。
3、小鼴鼠又繼續(xù)向前找家了，引導幼兒大膽地在集體面前講述自己的觀察與想象。
師：（出示幻燈片）啪啦啪啦，啪啦啪啦，砰！撞到了什么呢？
師：你從哪里看出這是一個蘿卜？
三、創(chuàng)游：小鼴鼠挖地洞，認識更多的植物，感受集體游戲的樂趣。
1、請幼兒學做小鼴鼠，從盒子里摸出各種地底下的東西（花生、白蘿卜、胡蘿卜、土豆、芋頭等）
師：噢！原來又是一只小鼴鼠也在挖山洞找新家呢！兩個好朋友見面會說什么呢？
四、活動延伸：家園共育，聯(lián)系生活經(jīng)驗，收集生長在地底下的植物的圖片，進行區(qū)角游戲投放。
活動反思《啪啦啪啦——砰》是一個繪本故事，通過故事的層層深入與開展，讓幼兒了解長在地底下各種不同的植物。利用“啪——砰”的聲音線索，引導幼兒共同探索奇妙的植物世界。在活動的過程中，隨著故事內(nèi)容的層層深入，孩子對畫面中出現(xiàn)的長在地底下的植物特別感興趣，因此在猜測環(huán)節(jié)孩子們都很積極地表述自己的想法；活動選用了孩子日常生活中能接觸到的植物，激發(fā)了幼兒參與活動的積極性；通過游戲——挖地洞給幼兒親自嘗試、探索地底下未知的世界，了解各種地下植物，豐富幼兒的知識，體驗到游戲的樂趣。
解，在這一環(huán)節(jié)中速度較快，在游戲環(huán)節(jié)中的出現(xiàn)的地底下的東西可以更加豐富一些，同時創(chuàng)設(shè)更大的游戲場地，讓幼兒分組成為小鼴鼠去探索地底下的植物，讓幼兒自己創(chuàng)新游戲。
啪啦啪啦砰教案篇十七
1、在有趣的情境故事引導下，體會濃濃的說話氛圍。
2、嘗試大膽地在集體面前表述自己的觀察與想象。
3、能積極參與活動，在活動中體驗觀察和探索的樂趣。
1、ppt課件 實物：紅薯、蘿卜、土豆、花生、若干
2、紙箱一個
一、認識小鼴鼠
1、今天老師帶來了一位動物朋友，我們一起來猜猜看，它是誰？我們一起請它出來吧！這是一只可愛的小鼴鼠。
2、教師提問：知道小鼴鼠的家住在哪里嗎？今天， 老師想給小朋友們講一個關(guān)于小鼴鼠搬家的故事，它的名稱是《啪啦啪啦-砰》。
3、看圖片教師引導幼兒初步了解故事內(nèi)容：
4、小結(jié)：家里都是水，小鼴鼠這個家被水淹了，它不能再住下去了。小鼴鼠準備去找一個新的家！
（四）小鼴鼠找新家：
1、小鼴鼠出發(fā)了
（1）啪啦啪啦，啪啦啪啦，小鼴鼠在地底下干嘛？
（3）到底撞到了什么呢？（出示實物，讓幼兒摸摸感受一下。）
（4）對了，這個東西是長在地底下的，而且吃起來味道甜甜的。小鼴鼠張開大嘴巴“啊嗚，真甜……，原來是個香噴噴的紅薯呀。
2、小鼴鼠又繼續(xù)向前找家了。
（1）啪啦啪啦，啪啦啪啦，砰！這次又撞到了什么呢？
你從哪里看出這是一個蘿卜？
3、小鼴鼠認識更多在地下的動物。
師：小鼴鼠在地底下啪啦啪啦，還會砰到什么呢？我們再往下看看吧！
（4）噢！原來又是一只小鼴鼠也在挖山洞找新家呢！兩個好朋友見面會說什么呢？
4、游戲“我是小鼴鼠”
請幼兒來當小鼴鼠，試試看會在地底下撞到什么？老師把盒子當?shù)氐紫拢變簩W鼴鼠動作，看能砰到什么，拿出來告訴大家。
三、議一議：拓展活動。
啪啦啪啦砰教案篇十八
活動目標：
1、感知鼴鼠的生活習性，理解“啪啦啪啦砰”的含義。
2、在“啪啦啪啦砰”的聲音線索中，了解地下的動植物。
3、在看看、說說、玩玩的過程中，體驗觀察探索的樂趣。
活動準備：
ppt。
活動過程：
1、聽有趣的聲音，引入課題。
師：噓！教室里好像有什么聲音？“啪啦啪啦，啪啦啪啦……”，這會是什么聲音呀？
師：你們真是一群有想法的孩子，讓我們一起到故事《啪啦啪啦——砰》這個故事里去揭開謎底吧！
2、分段欣賞。
一、閱讀封面。
師：這就是《啪啦啪啦砰》的`封面，上面有這五個大字以外，你還看到了誰？（小鼴鼠）。
師：讓我們學著畫面上的小鼴鼠一起來試一試。
教師突然砰一聲，師：我們快點坐下來，看看發(fā)生了什么事情？
二、教師演示故事。
1、我找到了一個香噴噴的紅薯（學說）。
師：砰，好疼呀，我找到了一個香噴噴的紅薯，小鼴鼠忍不住嘗了一口，真甜吶！
師：小鼴鼠帶著愉快的心情又出發(fā)啦。
2、我找到了一個大大的白蘿卜。
師：啪啦啪啦，啪啦啪啦……砰！我找到了一個大大的白蘿卜！啊嗚，嘗一口，呸呸呸，好辣呀！原來長在地底下的食物不都是甜的，還有辣的。
3、我找到了最愛吃的蚯蚓。
4、我找到了最害怕的蛇。
師：小鼴鼠繼續(xù)追蚯蚓，啪啦啪啦，啪啦啪啦……咦，這里有什么生意？嘶嘶、嘶嘶……會是誰？（蛇）啊，我找到了最害怕的蛇，快逃。原來地底下除了有我最愛吃的蚯蚓，還有我最害怕的蛇呀。
5、啪啦啪啦，啪啦啪啦，是另一只小鼴鼠啊，你好，你好！兩只小鼴鼠有禮貌的打著招呼。
三、完整欣賞。
1、播放pt，師根據(jù)圖片完整講故事。
師：這真是一次有趣的地下旅行啊，再讓我們一起完整的聽聽這個故事吧。你也可以試著跟老師一起說哦。
請你和旁邊的小朋友討論一下（芋頭、胡蘿ト、土豆、花生、洋蔥、雪蓮果、老鼠、螞蟻、）。
3、原來地底下有土豆、花生、洋蔥這些植物，還有螞蟻，老鼠、蜈蚣這些動物那。
2、游戲反復兩遍，一遍結(jié)束后，老師提問2、3個孩子，地底下還有很多的神秘朋友，我們繼續(xù)吧。游戲再進行。引導幼兒說出“我找到了…”。
3、游戲結(jié)束。小鼴鼠們真能干，天不早了，我們回家吧。
啪啦啪啦砰教案篇十九
1、通過小鼴鼠找家發(fā)出的“啪啦啪啦——砰”的聲音線索，知道地底下生長的各種不同植物的名字。
2、能大膽地在集體面前講述自己的觀察與想象。
3、在有趣的情景故事引導下，感受集體游戲的樂趣。
重點：通過小鼴鼠找家發(fā)出的“啪啦啪啦——嘭”的聲音線索，了解并知道地底下生長的各種不同植物的名字。
難點：在有趣的情景故事引導下，能大膽地在集體面前講述自己的觀察與想象。
ppt課件；實物：紅薯、花生、白蘿卜、胡蘿卜、土豆、芋頭等地下植物，游戲情景創(chuàng)設(shè)。
一、創(chuàng)思：認識不同聲音，引導幼兒運用各種感官傾聽、模仿聲音，并進行大膽猜測。
師：今天，張老師帶來了幾只喇叭（課件）什么顏色的？
師：這個喇叭里面藏著好聽的聲音。想先來聽聽哪只喇叭的聲音？根據(jù)幼兒意愿選擇喇叭傾聽聲音，并猜測是什么聲音，讓幼兒在有趣的聲音游戲中提高閱讀故事的主動積極性。
二、創(chuàng)想：感知故事中的精彩，通過小鼴鼠找家發(fā)出的“啪啦啪啦——砰”的聲音線索，知道地底下生長的各種不同植物的名字。
1、小鼴鼠搬家，鼓勵幼兒大膽猜測原因。
師：先來認識一下故事里可愛的小動物。（第一張幻燈片）。
師：它是誰？（幼兒認識小鼴鼠）。
師：知道小鼴鼠的家住在哪里嗎？這就是小鼴鼠的家，它的家住在地底下。有一天，天上下起了大大的雨，地面上積滿了水。然后，這個水就滴滴答答、滴滴答答地漏到了地底下小鼴鼠的家里。
師：你從哪里看到小鼴鼠的家漏水了？
師小結(jié)：家里都是水，小鼴鼠這個家被水淹了，它不能再住下去了，小鼴鼠準備去找一個新的家。
2、小鼴鼠找新家，以小鼴鼠發(fā)出的聲音為線索，發(fā)展幼兒的觀察力。
師：啪啦啪啦，啪啦啪啦，小鼴鼠在地底下干什么？
師：小朋友都知道地底下是黑黑的，它挖的時候會發(fā)出什。
么聲音？挖著挖著，你覺得他撞到了什么？地底下有什么呢？
師：到底撞到了什么呢？（幻燈片）老師把它撞到的東西拿給你們看看。對了，它還有一個好聽的名字叫紅薯。這個東西是長在哪里的（地底下），小鼴鼠啪啦啪啦，砰！撞上去了，一看這是什么呀？小鼴鼠張開大嘴巴“啊嗚，真甜……，原來是個香噴噴的紅薯。
3、小鼴鼠又繼續(xù)向前找家了，引導幼兒大膽地在集體面前講述自己的觀察與想象。
師：（出示幻燈片）啪啦啪啦，啪啦啪啦，砰！撞到了什么呢？
師：你從哪里看出這是一個蘿卜？
三、創(chuàng)游：小鼴鼠挖地洞，認識更多的植物，感受集體游戲的樂趣。
1、請幼兒學做小鼴鼠，從盒子里摸出各種地底下的東西（花生、白蘿卜、胡蘿卜、土豆、芋頭等）。
2、再次傾聽故事：小鼴鼠啪啦啪啦找自己的新家，沒想到能。
師：噢！原來又是一只小鼴鼠也在挖山洞找新家呢！兩個好朋友見面會說什么呢？
四、活動延伸：家園共育，聯(lián)系生活經(jīng)驗，收集生長在地底下的植物的圖片，進行區(qū)角游戲投放。
——砰”的聲音線索，引導幼兒共同探索奇妙的植物世界。在活動的過程中，隨著故事內(nèi)容的層層深入，孩子對畫面中出現(xiàn)的長在地底下的植物特別感興趣，因此在猜測環(huán)節(jié)孩子們都很積極地表述自己的想法；活動選用了孩子日常生活中能接觸到的植物，激發(fā)了幼兒參與活動的積極性；通過游戲——挖地洞給幼兒親自嘗試、探索地底下未知的世界，了解各種地下植物，豐富幼兒的知識，體驗到游戲的樂趣。
活動中也存在不足：教師說的過多，在引導幼兒觀察猜測時，應給予幼兒空間大膽說的欲望，讓幼兒去猜測去講述故事的情節(jié)，作為教師要成為孩子的引導者、支持者、合作者；挖地洞的游戲前如果提出游戲要求，挖地洞時要發(fā)出“啪啦啪啦砰”的聲音，讓幼兒挖完后把自己在地底下碰到的各種東西通過展臺展示出來，則能更好的鞏固孩子對地底下各種植物的了解。
啪啦啪啦砰教案篇二十
1、通過小鼴鼠找家發(fā)出的"啪啦啪啦--砰"的聲音線索中，了解并學會講述地底下生長的各種不同的植物名字。
2、嘗試大膽地在集體面前表述自己的觀察與想象。
3、在有趣的情境故事引導下，體會濃濃的說話氛圍。
4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
5、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
1、ppt課件;實物：紅薯、馬鈴薯、花生、蘿卜、胡蘿卜、芋艿等若干個。
2、紙箱一個。
一、聽一聽：認識不同聲音。
1、今天，周老師帶來了幾只喇叭(課件)什么顏色的?
2、這個喇叭里面藏著好聽的聲音。想先來聽聽哪只喇叭的聲音?
(1)那先來聽聽紅喇叭發(fā)出的聲音【火車聲】
3、我們來聽聽綠喇叭發(fā)出的聲音。這個聲音有點難，不知道你們能說出來嗎?(放鐘擺的聲音)(1)不知道?老師來告訴你，你們家里有沒有告訴你時間的那個?(教師動作演示)(2)對了，是鐘擺發(fā)出來的聲音。
4、(黃色喇叭)哎呀!那這只喇叭里藏著什么聲音呢?
(2)啪啦啪啦砰--是什么聲音呢?
二、說一說：故事中的精彩。
(一)小鼴鼠搬家的原因：
1、先來認識一下故事里可愛的小動物。(第一張幻燈片)2、它是誰? (幼兒自由說)(1)唉!這個小動物很可愛，它在跟我們玩捉迷藏呢，露出一個小腦袋，猜猜它是誰?(你覺得它是誰)(2)它到底是誰?出來吧!讓我們認識一下你。一起告訴我它是誰?對了，這是一只可愛的小鼴鼠。
4、知道小鼴鼠的家住在哪里嗎?這就是小鼴鼠的家，它的家住在地底下。
5、哇!有一天，天上下起了大大的雨，地面上積滿了水。然后，這個水就滴滴答答、滴滴答答地漏到了地底下小鼴鼠的家里。
提問：你從哪里看到小鼴鼠的家漏水了?(你走過去指給周老師看看。對!這說明雨下的很大，水都積起來了，叫"積水"。
6、你們看小鼴鼠在干什么?(它拿著家里的瓶瓶罐罐在接水。)7、小結(jié)：家里都是水，小鼴鼠這個家被水淹了，它不能再住下去了。小鼴鼠準備去找一個新的?家。
(二)小鼴鼠找新家：
1、小鼴鼠出發(fā)了(幻燈片)(1)啪啦啪啦，啪啦啪啦，小鼴鼠在地底下干嘛?
(3)到底撞到了什么呢?(幻燈片)周老師把它撞到的東西拿給你們看看。(紅薯)(4)對了，這個東西是長在地底下的，小鼴鼠啪啦啪啦，砰!撞上去了，一看這是什么呀?小鼴鼠張開大嘴巴"啊嗚，真甜……，原來是個香噴噴的紅薯呀。
2、小鼴鼠又繼續(xù)向前找家了。
(1)(出示幻燈片)啪啦啪啦，啪啦啪啦，嘭!--?
你從哪里看出這是一個蘿卜?
(三)小鼴鼠認識更多的植物。
1、小鼴鼠在地底下啪啦啪啦，還會砰到什么呢?我們用手來做只小鼴鼠，到地底下啪啦啪啦鉆一鉆，猜猜會碰到誰?(誰愿意來當小鼴鼠?)2、我們來幫他說一說：啪啦啪啦，嘭!(幼兒出示實物)(1)哦!原來花生也長在地底下的。
(2)啪啦啪啦……砰!碰到誰了?胡蘿卜長在哪里的?
(3)啪啦啪啦砰!是什么?(紅薯)看來地底下紅薯長了好多啊。
(4)啪啦啪啦砰!--芋頭也是長在?地底下的。
3、小鼴鼠啪啦啪啦找自己的新家，沒想到能嘭到這么多長在地底下的好吃的東西。
(四)鼴鼠和他的好朋友。
2、噢!原來又是一只小鼴鼠也在挖山洞找新家呢!兩個好朋友見面會說什么呢?
三、議一議：拓展活動。
小朋友可以和爸爸媽媽一起想一想：我們吃的東西是長在地上的還是下長在地底下的?
由于孩子生活 知識的匱乏，很難理解什么是生長在地底下的，什么是生長在地面上的植物，這節(jié)課通過讓孩子自己去親身體驗而變的非常有興趣，這節(jié)課的活躍是我沒有想到的。我想我要多做一些這樣的活動讓孩子感興趣，我應該去學習更多的知識給孩子上好每一節(jié)課。
啪啦啪啦砰教案篇二十一
1.讓幼兒感受節(jié)日的歡樂氣氛。
2.認識鞭炮，了解鞭炮的形狀和顏色。
1.錄制好的鞭炮聲音，各種形狀的鞭炮圖片。
2.幼兒操作材料，油畫棒。
1.播放放鞭炮的`聲音，提問：你聽到了什么聲音？
2.＂我們會在什么時候放鞭炮？＂。
1.播放幻燈片，提問：你看到了什么樣的鞭炮？
幼兒講述討論鞭炮的顏色，形狀。
2.你看見過什么樣的鞭炮？
1.出示操作材料上的鞭炮：這串鞭炮漂亮嗎？為什么？
2.教師示范涂色的方法。
（1）從左往右涂。
（2）從上往下涂。
（3）先涂邊框，再涂中間。
3.幼兒臨空練習涂色方法，學習握筆姿勢。
4.放幻燈片，幼兒欣賞涂色作品。
操作幼兒完成自己的鞭炮涂色，教師輔導能力弱的幼兒。
1.展示幼兒作品，幼兒欣賞。
2.引導幼兒從顏色和涂色兩方面來進行評價。
整理物品，自然結(jié)束。
啪啦啪啦砰教案篇二十二
1、能觀察畫面線索，嘗試大膽在集體面前表述自己的想法。
2、感受故事的有趣，學會用“啪啦啪啦小鼴鼠鉆地發(fā)現(xiàn)xx句式說話。
3、懂的遵守游戲規(guī)則，體驗游戲的快樂。
1、ppt課件。
2、蘿卜、紅薯、蚯蚓、大蛇完整圖片若干。
一、談話導入。
師：今天黃老師給小朋友帶來了一位小伙伴，你看它是誰？（出示ppt1圖片）師：我是一只小鼴鼠，我的嘴巴和爪子都是······(引導幼兒說出是尖尖的)，我的腦袋······（引導幼兒說出圓圓的）。我有一個非常大的本領(lǐng)，你們知道是什么嗎？師：對了，我會用我尖尖的爪子鉆地呢！你們看這些都是我鉆的哦！（出示ppt圖片2）。
師：天氣越來越冷了，地面上都結(jié)冰了，哎！好無聊，我還是鉆到地底下玩吧?。?BR> 二、活動過程。
（播放課件聲音——啪啦啪啦）。
根據(jù)孩子發(fā)現(xiàn)的特點，展開分析討論，確定是什么東西，并出示完整圖片，幼兒隨教師學說“小鼴鼠啪啦啪啦鉆地發(fā)現(xiàn)了紅薯”句式。教師出示紅薯完整圖片。
（出示ppt圖片4）你們看這幅圖上小鼴鼠它發(fā)現(xiàn)了什么呢？教師出示蘿卜完整圖片。那你們覺得它是怎么發(fā)現(xiàn)的蘿卜的？引導幼兒說出“小鼴鼠啪啦啪啦鉆地發(fā)現(xiàn)了蘿卜”（出示ppt圖片5）小鼴鼠已經(jīng)啊嗚一口吃起來了了。(出示ppt圖片6)小鼴鼠又開始鉆地了你們看這次它發(fā)現(xiàn)了什么？出示蚯蚓完整圖片。對了！小鼴鼠最喜歡吃的就是蚯蚓了！引導幼兒說出：“小鼴鼠啪啦啪啦鉆地發(fā)現(xiàn)了蚯蚓”。（出示ppt圖片7）看！小鼴鼠又忙活起來了（播放課件聲音——嘶嘶）是什么東西發(fā)出了這種聲音??！教師出示大蛇的完整圖片。（出示ppt圖片8）引導幼兒說出：“小鼴鼠啪啦啪啦鉆地發(fā)現(xiàn)了大蛇”
（播放課件聲音——啪啦啪啦）。
師：這個聲音好熟悉??！是什么聲音呢？那你們知道又是誰在鉆洞嗎？那就跟黃老師一起把故事完整的聽一遍，我們到故事里去找找答案吧！
三、教師操作課件，完整講述故事一遍。
師：小朋友你們看是誰也在在挖地啊？小鼴鼠終于找到了他的好朋友，他們終于可以一起開開心心的玩了！
游戲規(guī)則：教師扮演小鼴鼠隨機鉆洞，幼兒齊說啪啦啪啦砰，砰的時候教師停在哪個幼兒面前，幼兒就要說出一種地底下的動植物名稱。教師與幼兒互換角色進行游戲。
啪啦啪啦砰教案篇一
1、通過小鼴鼠找家發(fā)出的“啪啦啪啦――砰”的聲音線索，知道地底下生長的各種不同植物的名字。
2、能大膽地在集體面前講述自己的觀察與想象。
3、在有趣的情景故事引導下，感受集體游戲的樂趣。
重點難點重點：
通過小鼴鼠找家發(fā)出的“啪啦啪啦――嘭”的聲音線索，了解并知道地底下生長的各種不同植物的名字。
難點：在有趣的情景故事引導下，能大膽地在集體面前講述自己的觀察與想象。
活動準備：
ppt課件；實物：紅薯、花生、白蘿卜、胡蘿卜、土豆、芋頭。
等地下植物，游戲情景創(chuàng)設(shè)。
活動過程。
一、創(chuàng)思：認識不同聲音，引導幼兒運用各種感官傾聽、模仿聲音，并進行大膽猜測。
師：今天，張老師帶來了幾只喇叭（課件）什么顏色的？師：這個喇叭里面藏著好聽的聲音。想先來聽聽哪只喇叭的聲音？根據(jù)幼兒意愿選擇喇叭傾聽聲音，并猜測是什么聲音，讓幼兒在有趣的聲音游戲中提高閱讀故事的主動積極性。
二、創(chuàng)想：感知故事中的精彩，通過小鼴鼠找家發(fā)出的“啪啦啪啦――砰”的聲音線索，知道地底下生長的各種不同植物的名字。
1、小鼴鼠搬家，鼓勵幼兒大膽猜測原因。
師：先來認識一下故事里可愛的小動物。（第一張幻燈片）師：它是誰？（幼兒認識小鼴鼠）。
師：知道小鼴鼠的家住在哪里嗎？這就是小鼴鼠的家，它的家住在地底下。有一天，天上下起了大大的雨，地面上積滿了水。然后，這個水就滴滴答答、滴滴答答地漏到了地底下小鼴鼠的家里。
師：你從哪里看到小鼴鼠的'家漏水了？
師小結(jié)：家里都是水，小鼴鼠這個家被水淹了，它不能再住下去了，小鼴鼠準備去找一個新的家。
2、小鼴鼠找新家，以小鼴鼠發(fā)出的聲音為線索，發(fā)展幼兒的觀察力。
師：啪啦啪啦，啪啦啪啦，小鼴鼠在地底下干什么？
師：小朋友都知道地底下是黑黑的，它挖的時候會發(fā)出什。
么聲音？挖著挖著，你覺得他撞到了什么？地底下有什么呢？
師：到底撞到了什么呢？（幻燈片）老師把它撞到的東西拿給你們看看。對了，它還有一個好聽的名字叫紅薯。這個東西是長在哪里的（地底下），小鼴鼠啪啦啪啦，砰！撞上去了，一看這是什么呀？小鼴鼠張開大嘴巴“啊嗚，真甜……，原來是個香噴噴的紅薯。
3、小鼴鼠又繼續(xù)向前找家了，引導幼兒大膽地在集體面前講述自己的觀察與想象。
師：（出示幻燈片）啪啦啪啦，啪啦啪啦，砰！撞到了什么呢？
師：你從哪里看出這是一個蘿卜？
三、創(chuàng)游：小鼴鼠挖地洞，認識更多的植物，感受集體游戲的樂趣。
1、請幼兒學做小鼴鼠，從盒子里摸出各種地底下的東西（花生、白蘿卜、胡蘿卜、土豆、芋頭等）。
師：噢！原來又是一只小鼴鼠也在挖山洞找新家呢！兩個好朋友見面會說什么呢？
四、活動延伸：家園共育，聯(lián)系生活經(jīng)驗，收集生長在地底下的植物的圖片，進行區(qū)角游戲投放。
活動反思《啪啦啪啦――砰》是一個繪本故事，通過故事的層層深入與開展，讓幼兒了解長在地底下各種不同的植物。利用“啪――砰”的聲音線索，引導幼兒共同探索奇妙的植物世界。在活動的過程中，隨著故事內(nèi)容的層層深入，孩子對畫面中出現(xiàn)的長在地底下的植物特別感興趣，因此在猜測環(huán)節(jié)孩子們都很積極地表述自己的想法；活動選用了孩子日常生活中能接觸到的植物，激發(fā)了幼兒參與活動的積極性；通過游戲――挖地洞給幼兒親自嘗試、探索地底下未知的世界，了解各種地下植物，豐富幼兒的知識，體驗到游戲的樂趣。
解，在這一環(huán)節(jié)中速度較快，在游戲環(huán)節(jié)中的出現(xiàn)的地底下的東西可以更加豐富一些，同時創(chuàng)設(shè)更大的游戲場地，讓幼兒分組成為小鼴鼠去探索地底下的植物，讓幼兒自己創(chuàng)新游戲。
啪啦啪啦砰教案篇二
活動目標：
1、通過小鼴鼠找家發(fā)出的“啪啦啪啦——嘭”的聲音線索中，了解并學會講述地底下生長的各種不同的植物名字。
2、嘗試大膽地在集體面前表述自己的觀察與想象。
3、在有趣的`情境故事引導下，體會濃濃的說話氛圍。
活動準備：
1、ppt課件；實物：紅薯、馬鈴薯、花生、蘿卜、胡蘿卜、芋艿等若干個。
2、紙箱一個。
活動過程：
一、聽一聽：認識不同聲音。
1、播放課件：幾只喇叭什么顏色的？
2、喇叭里面藏著好聽的聲音。我們一起來聽聽。
3、黃色喇叭喇叭里藏著什么聲音呢？
二、說一說：故事中的精彩。
（一）小鼴鼠搬家的原因：
提問：你從哪里看到小鼴鼠的家漏水了？小鼴鼠在干什么？
小結(jié)：家里都是水，小鼴鼠這個家被水淹了，它不能再住下去了。小鼴鼠準備去找一個新家。
（二）小鼴鼠找新家：
1、小鼴鼠出發(fā)了。
（1）啪啦啪啦，啪啦啪啦，小鼴鼠在地底下干嘛？
（2）它挖的時候會發(fā)出什么聲音？挖著挖著，你覺得它撞到了什么？地底下有什么呢？
（3）猜一猜到底撞到了什么呢？
2、小鼴鼠又繼續(xù)向前找家了。
（1）啪啦啪啦，啪啦啪啦，嘭！——？碰到什么了？
（2）蘿卜長在哪里的？它還會撞到什么？
2、我們來幫他說一說：啪啦啪啦，嘭！
3、小鼴鼠啪啦啪啦找自己的新家，沒想到能嘭到這么多長在地底下的好吃的東西。
（四）鼴鼠和他的好朋友。
2、噢！原來又是一只小鼴鼠也在挖山洞找新家呢！兩個好朋友見面會說什么呢？
三、議一議：拓展活動。
啪啦啪啦砰教案篇三
1、感知鼴鼠的生活習性，理解“啪啦啪啦砰”的含義。
2、在“啪啦啪啦砰”的聲音線索中，了解地下的動植物。
3、在看看、說說、玩玩的過程中，體驗觀察探索的樂趣。
ppt。
1、聽有趣的聲音，引入課題。
師：噓！教室里好像有什么聲音？“啪啦啪啦，啪啦啪啦……”，這會是什么聲音呀？
師：你們真是一群有想法的孩子，讓我們一起到故事《啪啦啪啦——砰》這個故事里去揭開謎底吧！
2、分段欣賞。
一、閱讀封面。
師：這就是《啪啦啪啦砰》的封面，上面有這五個大字以外，你還看到了誰？（小鼴鼠）。
師：讓我們學著畫面上的小鼴鼠一起來試一試。
教師突然砰一聲，師：我們快點坐下來，看看發(fā)生了什么事情？
二、教師演示故事。
1、我找到了一個香噴噴的紅薯（學說）。
師：砰，好疼呀，我找到了一個香噴噴的紅薯，小鼴鼠忍不住嘗了一口，真甜吶！
師：小鼴鼠帶著愉快的心情又出發(fā)啦。
2、我找到了一個大大的白蘿卜。
師：啪啦啪啦，啪啦啪啦……砰！我找到了一個大大的白蘿卜！啊嗚，嘗一口，呸呸呸，好辣呀！原來長在地底下的食物不都是甜的，還有辣的。
3、我找到了最愛吃的蚯蚓。
4、我找到了最害怕的蛇。
師：小鼴鼠繼續(xù)追蚯蚓，啪啦啪啦，啪啦啪啦……咦，這里有什么生意？嘶嘶、嘶嘶……會是誰？（蛇）啊，我找到了最害怕的蛇，快逃。原來地底下除了有我最愛吃的蚯蚓，還有我最害怕的蛇呀。
5、啪啦啪啦，啪啦啪啦，是另一只小鼴鼠啊，你好，你好！兩只小鼴鼠有禮貌的打著招呼。
三、完整欣賞。
1、播放pt，師根據(jù)圖片完整講故事。
師：這真是一次有趣的地下旅行啊，再讓我們一起完整的聽聽這個故事吧。你也可以試著跟老師一起說哦。
請你和旁邊的小朋友討論一下（芋頭、胡蘿ト、土豆、花生、洋蔥、雪蓮果、老鼠、螞蟻、）。
3、原來地底下有土豆、花生、洋蔥這些植物，還有螞蟻，老鼠、蜈蚣這些動物那。
2、游戲反復兩遍，一遍結(jié)束后，老師提問2、3個孩子，地底下還有很多的神秘朋友，我們繼續(xù)吧。游戲再進行。引導幼兒說出“我找到了…”。
3、游戲結(jié)束。小鼴鼠們真能干，天不早了，我們回家吧。
啪啦啪啦砰教案篇四
活動目標：
1、通過小鼴鼠找家發(fā)出的“啪啦啪啦――嘭”的聲音線索中，了解并學會講述地底下生長的各種不同的動植物名字。
2、嘗試大膽地在集體面前表述自己的觀察與想象。
3、在有趣的情境故事引導下，體會濃濃的說話氛圍。
活動準備：
1、ppt課件。
重難點：
重點：通過小鼴鼠找家發(fā)出的“啪啦啪啦――嘭”的聲音線索中，了解并學會講述地底下生長的各種不同的動植物名字。
難點：嘗試大膽地在集體面前表述自己的觀察與想象。
活動過程：
一、聽一聽：認識不同聲音。
1、播放課件：幾只喇叭什么顏色的？
師：這里有兩只喇叭，是什么顏色的？喇叭里面藏著好聽的聲音。小朋友們想先聽聽哪個喇叭里面的聲音呢？讓幼兒先自己選擇想聽的聲音，然后讓幼兒聽聽是什么聲音。比如說，選擇紅色喇叭，那喇叭里藏著什么聲音呢？哦，原來是火車的聲音，誰來學一學火車的聲音？（1個幼兒學一學后集體學）。
2、師：那這只綠色的喇叭里藏著什么聲音？（師播放）你聽到了什么？（2個幼兒學一學后集體學“啪啦啪啦嘭”）。
這個到底是什么聲音呢？原來，這個聲音是一個故事的名字，聽了這個故事小朋友就知道了。
首先我們來認識一下故事里一個可愛的小動物。
二、說一說：故事中的精彩。
出示圖片一：這個小動物真可愛，他在和我們捉迷藏，露出了一個小腦袋。猜一猜他是誰？（幼兒大膽猜測）。
讓幼兒自由猜測后：到底是誰呢？我們來把他請出來吧！“出來吧，讓我們認識一下你！”我們一起對他說。
出示圖片二：哦，是誰?。吭瓉硎且恢豢蓯鄣男↓B鼠。
那小朋友知道小鼴鼠的家是在哪里嗎？（幼兒隨意猜測）。
出示圖片三：這就是小鼴鼠的家，小鼴鼠住在哪里？（地底下）你們看小鼴鼠在干嗎？（他拿著瓶瓶罐罐在接水說明他家里都是水）。
小結(jié)小鼴鼠搬家的原因：原來小鼴鼠家里都是水，小鼴鼠這個家被水淹了，它不能再住下去了。小鼴鼠準備去找一個新的家。
（二）小鼴鼠找新家：
1、小鼴鼠出發(fā)了，啪啦啪啦――嘭？
（1）啪啦啪啦，啪啦啪啦，小鼴鼠在地底下干嘛小鼴鼠挖洞要去找什么？（他要去找新的家）他挖的時候是什么聲音？我們來學一學吧！
地底下真黑啊，小鼴鼠要一邊挖一邊找家，啪啦啪啦突然嘭……哎呀！小鼴鼠怎么了他撞到了一個東西，什么顏色的？你覺得會是什么呢？（地底下到底有什么呢？）。
（2）顏老師來把小鼴鼠撞到的東西給你們看一看！這是什么？出示實物（紅薯）。
2、小鼴鼠又繼續(xù)向前找家了，啪啦啪啦――嘭？
（2）你們看的真仔細，蘿卜的下面長著一根小小細細的尾巴。
顏老師也把它帶來了，你們看！
（3）繼續(xù)看下一頁――小鼴鼠抱著蘿卜：喲，是個大大的蘿卜啊，咬一口吧，啊嗚！好吃嗎？（好辣，呸呸）。
誰來學一學小鼴鼠吃到蘿卜后覺得很難吃的樣子？（請2個幼兒學一學）。
（4）蘿卜是長在哪里的呢？那蘿卜是不是也是硬硬的呢？請小朋友摸摸看，也是硬硬的呢！
（6）小結(jié)：你們剛才講的有的是長在地底下的，比如土豆、花生、芋艿，長在地底下，小鼴鼠會嘭！的一聲撞到，但有些是長在地面上、長在樹上的，比如西瓜、蘋果、梨。
（三）小鼴鼠去認識地底下的動物，啪啦啪啦――嘭？
2、我們來聽一聽小鼴鼠是怎么說的？（教師點擊聲音）它說了什么？我們一起來學一學吧。蚯蚓聽到鼴鼠說的話以后怎么了？（逃走了）。
三、故事提問。
1．你知道“啪啦啪啦”是什么聲音？（小鼴鼠挖洞的聲音）“砰”是什么聲音？（小鼴鼠撞到東西的聲音）。
2．小鼴鼠撞到了哪些東西呢？（展示小鼴鼠碰到的動植物ppt圖片）。
3．這個故事真有趣，我們還知道了有些植物、動物是長在地下的？什么植物長在地底下？有植物比如紅薯和蘿卜。哪些動物喜歡住在地底下啊？喜歡在地底下生活的動物有蚯蚓、蛇，還有誰？（小鼴鼠）。
4、師：現(xiàn)在，就讓我們跟小鼴鼠一起去挖洞找家吧！你們準備好了嗎？（引導幼兒一起完整講述故事）四、議一議：延伸活動，了解更多長在地底下的東西。
啪啦啪啦砰教案篇五
1、了解并能正確說出地底下生長的各種不同的植物名字。
2、嘗試大膽地在集體面前表述自己的觀察與想象。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
教學重點、難點。
讓孩子能正確分出地上與地下的植物。
活動準備。
1、ppt課件；實物：紅薯、土豆、花生、蘿卜、大蒜等若干個。
2、紙箱一個（能讓孩子從中爬過）。
活動過程。
一、播放課件：
1、小朋友看到幾個小喇叭呀？
2、喇叭里面藏著好聽的聲音。我們一起來聽聽。
3、喇叭喇叭里都藏著一個什么共同的聲音呀？（啪啦啪啦砰）。
4、這會是什么聲音呢？
二、引出故事，這是一個故事的名字。
三、播放課間并講故事，重點講出故事中的精彩。
（一）小鼴鼠搬家的原因：
小結(jié)：家里都是水，小鼴鼠這個家被水淹了，它不能再住下去了。小鼴鼠準備去找一個新的家。
（二）小鼴鼠找新家：
1、小鼴鼠出發(fā)了，啪啦啪啦——嘭？
（1）啪啦啪啦，啪啦啪啦，小鼴鼠在地底下干嘛？
（3）猜一猜到底撞到了什么呢？
（4）對了，這個東西是長在地底下的，小鼴鼠啪啦啪啦，砰！撞上去了，小鼴鼠張開大嘴巴“啊嗚，真甜……，原來是個香噴噴的紅薯呀。
2、小鼴鼠又繼續(xù)向前找家了，啪啦啪啦——嘭？
（1）啪啦啪啦，啪啦啪啦，砰！——？碰到了什么？
（2）你從哪里看出這是一個蘿卜？
（三）小鼴鼠去認識更多的植物，啪啦啪啦——嘭？
2、請一個幼兒嘗試并出示碰到的實物（土豆）。
3、請不同的幼兒進行嘗試并出示碰到的實物（花生、大蒜、紅蘿卜）。
4、小鼴鼠啪啦啪啦找自己的新家，沒想到能碰到這么多長在地底下的好吃的東西。
（四）鼴鼠和他的好朋友啪啦啪啦嘭！
2、噢！原來也是一只小鼴鼠也在挖山洞找新家呢！兩個好朋友見面會說什么呢？
3、他們就在這建立了自己的新家，快快樂樂的'生活在了一起。
四、拓展活動。
小朋友們想一想：我們平時吃的東西是長在地上的還是下長在地底下的？那些是長在地底下。
五、課后延伸，加深記憶。
讓幼兒畫一畫所認識的地底下的植物。
教學反思。
由于孩子生活知識的匱乏，很難理解什么是生長在地底下的，什么是生長在地面上的植物，這節(jié)課通過讓孩子自己去親身體驗而變的非常有興趣，這節(jié)課的活躍是我沒有想到的。我想我要多做一些這樣的活動讓孩子感興趣，我應該去學習更多的知識給孩子上好每一節(jié)課。
小百科：喇叭分為幾種不同的樂器，一種管樂器，上細下粗，多用銅制成。
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啪啦啪啦砰教案篇六
1、通過閱讀繪本故事，激發(fā)喜歡閱讀的興趣，理解故事內(nèi)容。
2、能大膽的用語言表述自己的觀察與想象。
3、能夠認識長在地底下的植物。
2、土豆、紅薯、蘿卜、胡蘿卜、花生、芋頭。
一、出示三只小喇叭，引入課題。
1、今天王老師帶來了幾只小喇叭。數(shù)一數(shù)一共有幾只？(3只)什么顏色的?（紅色、黃色、綠色）。
真棒，這些喇叭里面藏著好聽的聲音。想先來聽聽哪知喇叭的聲音。（火車）。
小耳朵真靈，剛才聽到這個紅喇叭里發(fā)出了什么聲音啊？學給我聽聽，剛才發(fā)出來的聲音是什么樣子的？（老師和學生一起做）。
火車的汽笛對不對？坐過火車嗎？坐火車去過哪些地方？
我們有些同學看到過火車，坐過火車，也有的小朋友能夠一聽就知道這是火車發(fā)出的聲音。
2、大家還想聽聽哪個喇叭里的聲音？
這個聲音啊有點難，不知道你們能說出來嗎？（鐘）。
你們家里有沒有告訴你們時間的那個…….（鐘）。
有沒有聽過你們家鐘表發(fā)出的聲音?。?BR> （老師加手勢）對了，這就是鬧鐘的'鐘擺發(fā)出的聲音，也有點像你們說的那個……不過這是鐘擺發(fā)出的聲音。
3、再來聽聽這只喇叭里藏著的是什么聲音呢？（啪啦啪啦砰）（老師手勢）。
我們一起來學一遍。
啪啦啪啦砰是什么聲音呢？王老師告訴你們，原來這是一個故事的名字，這個到底是什么聲音呢？聽了這個故事，你們就會知道了。
接下來，王老師就把這個有趣的故事帶給你們好嗎？
二、出示小鼴鼠形象，與小鼴鼠打招呼。
先來認識一下這個故事里的一個可愛的小動物（出示課件）它是誰？
這個小動物很可愛，它在和你們捉迷藏呢！露出了一個小腦袋，猜一猜，它是誰？
（蟑螂、螞蟻………）(師：看見過長成這個樣子的蟑螂、螞蟻……嗎？)。
那它到底是誰呢？出來吧！
讓我們來跟它說，出來吧，讓我們認識一下?。ㄕn件出示，小鼴鼠）。
誰呀？一起告訴我它是誰？
三、觀看課件，理解故事。
1、對了，這是一只可愛的小鼴鼠。知道小鼴鼠的家住在哪里嗎？
（課件）這就是小鼴鼠的家，它的家住……（地底下）。
我們小朋友都看到了，原來可愛的小鼴鼠它的家住在地底下。
（課件）哇，有一天，天上下雨了……(老師手勢)，大雨！地面上積滿了水，然后這個積水滴滴答答、滴滴答答，漏到……(生：小鼴鼠的家里去了)。
漏到了地下的小鼴鼠的家里。
你從畫面上哪里看出小鼴鼠的家里浸水了，告訴我。
指給王老師看一下。
積水滴滴答答漏到地底下去了，你們看小鼴鼠在干嘛？
2、看來小鼴鼠的家被水淹了，它不能再住下去了，小鼴鼠準備去找一個新的…….（家）。
小鼴鼠出發(fā)了……（課件出示挖泥的聲音，老師手勢）。
小鼴鼠在干嘛？（挖洞）。
對了，啪啦啪啦小鼴鼠在挖洞，它要去干嘛？（找家）。
一邊挖，一邊找，它要去找新的家，它啪啦啪啦，突然（老師加手勢）砰！
怎么啦？
它是怎么撞到的啊，學給王老師看看。（學生說……）。
我們小朋友知道，地底下都是黑黑的對吧？烏七八黑的，小鼴鼠要干嘛，一邊挖一邊去找新的家。
那挖的時候會發(fā)出什么聲音，學給王老師看看，（啪啦啪啦）然后（砰）撞上了。
告訴我它撞上的是什么？（……）。
有不同意見嗎？
地底下到底有些什么呢？你說？
一起來看一看，砰！撞頭了，小鼴鼠到底撞到了什么東西了呢？是石頭嗎？是蟲子嗎？
王老師把它撞到的東西拿給你們看一看。
認識它嗎？（地瓜、番薯）。
這個東西它是長在地底下的。小鼴鼠啪啦啪啦砰，撞上去了，一看這是什么呀？（課件）小鼴鼠張開嘴巴…嘗了一口，真甜，哦原來是個香噴噴的紅薯，是什么？（紅薯）。
紅薯也就是你們剛剛說的（地瓜、番薯）。
摸摸看，紅薯是不是硬硬的，摸摸看。
訴我這是什么。（紅薯）小鼴鼠啪啦啪啦砰，撞到的是什么？（紅薯）。
3、小鼴鼠又繼續(xù)往前去找家了，又發(fā)出了什么聲音了（啪啦啪啦）哇，小鼴鼠又砰?。ㄕn件）撞上了什么？（蘿卜）。
告訴王老師，你從哪里看出這是一只蘿卜。（他看到了這個蘿卜的下面還長著一根小小的尾巴）。
小鼴鼠啪啦啪啦砰，撞到了什么？（蘿卜）。
小朋友們看，有綠綠的、白白的，下面拖著一根細細長長的小尾巴。
現(xiàn)在誰能告訴我，這個蘿卜，它是長在哪里的？（地底下）。
對了，它也是長在地底下的。
小鼴鼠啪啦啪啦砰，撞上了一只蘿卜，原來蘿卜也是長在地底下的。
4、那么小鼴鼠，它又要去啪啦啪啦，還要繼續(xù)走，繼續(xù)找自己的家對不對？
王老師告訴你們，原來地底下長著好多好吃的東西，除了有紅薯、除了有蘿卜，猜一猜，小鼴鼠還會砰！撞到什么？（孩子說）砰！撞到什么?。ê⒆诱f）。
（胡蘿卜、西紅柿、西瓜……）。
好，孩子們，剛才你們說的一些，有的是長在地底下的，小鼴鼠可能會砰撞到，但有些它是長在地面上的，長在樹上的，你們說小鼴鼠在地下碰得到嗎？（碰不到）。
那小鼴鼠還會撞到什么呢？
王老師就把這只盒子當做地底下，小鼴鼠在下面啪啦啪啦砰，會撞到什么呢？
我們就用自己的小手來做一只小鼴鼠，到地底下去抓一抓，碰一碰好不好？
誰愿意來做小鼴鼠？
請一學生上來，小手就是小鼴鼠，地底下黑黑的，看都看不見，小鼴鼠就要啪啦啪啦砰。
咱們一起跟他來啪啦啪啦砰！
啪啦啪啦砰，砰到了什么東西??？（花生）拿給大家看看。
原來花生也是長在地底下的。
小鼴鼠又啪啦啪啦，老師再請一學生上來，我們大家跟他一起來啪啦啪啦。
啪啦啪啦砰，砰到了什么？它叫什么？（胡蘿卜）。
告訴王老師，胡蘿卜是長在哪里的？原來胡蘿卜也是長在地底下的。
啪啦啪啦砰，啪啦啪啦砰，你來。大家一起啪啦啪啦。給大家看看是什么？
再請一個小朋友，啪啦啪啦，這是什么？（芋頭）（土豆）。
芋頭也是長在哪里的？（地下）。
原來地下，長著好多好吃的東西，有什么告訴我？
老師指著讓學生說。（紅薯、蘿卜……..）。
好，孩子們，王老師說原來啊地底下有許多有趣的事，也長著許多好吃的東西，小鼴鼠，它啪啦啪啦去找自己的新家，沒想到砰砰砰，碰到了這么多長在地底下的好吃的東西，小鼴鼠又出發(fā)了，啪啦啪啦。
咦，你看小鼴鼠挖了一條那么長的山洞，忽然它聽到對面也有啪啦啪啦的聲音，誰也在挖山洞呢？你們知道是誰嗎？猜一猜。
（出示課件）哦，原來另一只小鼴鼠也在挖山洞呢，啪啦啪啦，最后誰跟誰碰上了？
跟自己的好朋友碰面了，好朋友碰面會說什么？
原來地底下也有許多有趣的事情，對不對。
五、結(jié)束部分。
好，剛才王老師說的，這是一個好聽的故事，故事的名字就叫啪啦啪啦砰。
現(xiàn)在王老師想問你們，啪啦啪啦是什么聲音？（小鼴鼠在挖洞的聲音）。
這是一個蠻有趣的故事，想通過這個有趣的故事讓孩子們來了解一個未知的地下世界，實際上地底下除了有很多植物，它還有很多動物，比如說蚯蚓啊、蛇啊，小鼴鼠在啪啦啪啦挖洞的時候，也碰到了許多的動物，但是我考慮到孩子的年齡特點，而且也考慮到我們中班下學期，孩子對植物的一些認識，正好索性把它改成了植物。
我在進行教學準備的同時準備了教具和制作相關(guān)書的課件，但是我似乎總是忘記去備我們的孩子。在課前我沒有站在中班孩子的層面上真正意義上根據(jù)孩子的年齡特點及時豐富孩子對小鼴鼠的相關(guān)知識點，小鼴鼠什么樣子孩子不是很清楚?；顒又?，我應該用夸張、有趣的表情、動作吸引寶寶，讓寶寶喜歡說，熱衷于說?；顒娱_始的三只小喇叭也可以省略，直接出示小鼴鼠的圖片，那樣會更好。讓孩子探索地底下有哪些植物時，我應該準備大一些的箱子，好讓更多的孩子來摸一摸，這樣他們的興趣更高。
在以后的日子里，我要學的還很多，平時多向有經(jīng)驗的老師請教，多看多聽多記，扎實自己的基本功，我要繼續(xù)努力！
啪啦啪啦砰教案篇七
1.喜歡聽故事，理解繪本內(nèi)容，了解生活在地底下的動植物。
2.能根據(jù)情節(jié)對閱讀內(nèi)容進行大膽猜想，清晰表達自己的想法。
3.能積極參加活動，感受故事幽默有趣的情節(jié)。
二、活動準備。
ppt課件，實物：紅薯、蘿卜各一個。
三、活動過程。
（一）根據(jù)故事的名稱猜故事內(nèi)容。
師:今天老師給小朋友帶來一個故事，故事名字是《啪啦啪啦―砰》。
師：《啪啦啪啦―砰》，這個故事會講些什么呢，請你們先來猜一猜。
小結(jié)：根據(jù)故事的名字就能想出這么多好聽的故事，你們真了不起。故事的作者寫了一個什么事情，我們來聽一聽。
（二）圖文共讀。
1.小鼴鼠搬家的原因。
提問：
（1）春天來了，花兒開了，小草和大樹都穿上了嫩綠的衣裳。在地洞里，有個可愛的小動物在和我們玩捉迷藏呢，會是誰呢？（讓我們來聽聽它的自我介紹吧：大家好，我是小鼴鼠，我生活在泥土里，這里就是我的家。我們和小鼴鼠打個招呼吧?。?。
（2）有一天，天空中下起了大雨，路面積滿了水，小鼴鼠的家里，發(fā)生了什么事情？
（3）小鼴鼠的家被水淹了，不能再住下去了，誰來幫它想想辦法？（鼓勵幼兒大膽表達）。
過渡語：我們幫助小鼴鼠想出了很多的辦法，小鼴鼠也想出了一個辦法，它決定去找一個新家。
2.小鼴鼠找新家。
提問：
（2）這是什么東西呀，撞的我好疼啊，誰知道撞到我的是什么呀？
小結(jié)：小鼴鼠撞到的是香噴噴的紅薯呀，嘗一口吧，喀嚓，真甜哪。
3.小鼴鼠又繼續(xù)向前找家了。
提問：
（1）小鼴鼠又繼續(xù)找家，它挖土的時候又發(fā)出了什么聲音？
（2）哎呀，好疼啊，小鼴鼠又撞到了什么？從哪看出來的？
（3）你平常是怎么吃蘿卜的？那你生吃過蘿卜嗎？味道怎么樣？
（4）小鼴鼠覺得味道怎么樣呢？那蘿卜生長在什么地方？
（5）原來紅薯和蘿卜都生長在地底下，還有什么植物也生長在地底下呢？
小結(jié)：原來地底下長著這么多好吃的，這可把小鼴鼠高興壞了，于是，小鼴鼠決定繼續(xù)挖洞，啪啦啪啦，啪啦啪啦。
4.繼續(xù)挖洞，遇到動物大蛇。
提問：
（1）咦，小鼴鼠聽到了奇怪的聲音，嘶嘶，嘶嘶……會是誰呢？
（2）這是一條什么樣的蛇？你覺得小鼴鼠看到大蛇之后會發(fā)生什么事情呢？（鼓勵幼兒大膽表達）。
5.教師和幼兒一起完整講述故事。
（三）完整講述故事。
1.出示圖片，教師完整講述故事。
2.幼兒講述故事。
教師：好了，我的故事講完了，你能看著圖完整講一講嗎？如果你愿意，你可以講給你旁邊的小朋友聽。（幼兒看圖片講述）。
（四）你猜，我猜，大家猜。
教師：小鼴鼠趕快逃走了，咦，接下來小鼴鼠又會遇到誰，會發(fā)生什么有趣的事情呢？
幼兒講述。
四、活動延伸。
師：小朋友說出了很多有趣的故事，一定還會有許多有趣的事情，請小朋友把你的想法畫下來吧。老師會把它們裝訂成冊，做成一本新書，請你講給小班的弟弟妹妹聽?，F(xiàn)在請小朋友回到班里，完成你們的作品吧！
啪啦啪啦砰教案篇八
1、了解并能正確說出地底下生長的各種不同的植物名字。
2、嘗試大膽地在集體面前表述自己的觀察與想象。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
6、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復性特點。
7、理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。
教學重點、難點。
讓孩子能正確分出地上與地下的植物。
活動準備。
1、ppt課件；實物：紅薯、土豆、花生、蘿卜、大蒜等若干個。
2、紙箱一個（能讓孩子從中爬過）。
活動過程。
一、播放課件：
1、小朋友看到幾個小喇叭呀？
2、喇叭里面藏著好聽的聲音。我們一起來聽聽。
3、喇叭喇叭里都藏著一個什么共同的聲音呀？（啪啦啪啦砰）。
4、這會是什么聲音呢？
二、引出故事，這是一個故事的名字。
三、播放課間并講故事，重點講出故事中的`精彩。
（一）小鼴鼠搬家的原因：
小結(jié)：家里都是水，小鼴鼠這個家被水淹了，它不能再住下去了。小鼴鼠準備去找一個新的家。
（二）小鼴鼠找新家：
1、小鼴鼠出發(fā)了，啪啦啪啦――嘭？
（1）啪啦啪啦，啪啦啪啦，小鼴鼠在地底下干嘛？
（3）猜一猜到底撞到了什么呢？
（4）對了，這個東西是長在地底下的，小鼴鼠啪啦啪啦，砰！撞上去了，小鼴鼠張開大嘴巴“啊嗚，真甜……，原來是個香噴噴的紅薯呀。
2、小鼴鼠又繼續(xù)向前找家了，啪啦啪啦――嘭？
（1）啪啦啪啦，啪啦啪啦，砰！――？碰到了什么？
（2）你從哪里看出這是一個蘿卜？
（三）小鼴鼠去認識更多的植物，啪啦啪啦――嘭？
2、請一個幼兒嘗試并出示碰到的實物（土豆）。
3、請不同的幼兒進行嘗試并出示碰到的實物（花生、大蒜、紅蘿卜）。
4、小鼴鼠啪啦啪啦找自己的新家，沒想到能碰到這么多長在地底下的好吃的東西。
（四）鼴鼠和他的好朋友啪啦啪啦嘭！
2、噢！原來也是一只小鼴鼠也在挖山洞找新家呢！兩個好朋友見面會說什么呢？
3、他們就在這建立了自己的新家，快快樂樂的生活在了一起。
四、拓展活動。
小朋友們想一想：我們平時吃的東西是長在地上的還是下長在地底下的？那些是長在地底下。
五、課后延伸，加深記憶。
讓幼兒畫一畫所認識的地底下的植物。
教學反思。
由于孩子生活知識的匱乏，很難理解什么是生長在地底下的，什么是生長在地面上的植物，這節(jié)課通過讓孩子自己去親身體驗而變的非常有興趣，這節(jié)課的活躍是我沒有想到的。我想我要多做一些這樣的活動讓孩子感興趣，我應該去學習更多的知識給孩子上好每一節(jié)課。
啪啦啪啦砰教案篇九
1、了解并能正確說出地底下生長的各種不同的植物名字。
2、嘗試大膽地在集體面前表述自己的觀察與想象。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
教學重點、難點。
讓孩子能正確分出地上與地下的植物。
活動準備。
1、ppt課件；實物：紅薯、土豆、花生、蘿卜、大蒜等若干個。
2、紙箱一個（能讓孩子從中爬過）。
活動過程。
一、播放課件：
1、小朋友看到幾個小喇叭呀？
2、喇叭里面藏著好聽的聲音。我們一起來聽聽。
3、喇叭喇叭里都藏著一個什么共同的聲音呀？（啪啦啪啦砰）。
4、這會是什么聲音呢？
二、引出故事，這是一個故事的名字。
三、播放課間并講故事，重點講出故事中的精彩。
（一）小鼴鼠搬家的原因：
小結(jié)：家里都是水，小鼴鼠這個家被水淹了，它不能再住下去了。小鼴鼠準備去找一個新的家。
（二）小鼴鼠找新家：
1、小鼴鼠出發(fā)了，啪啦啪啦——嘭？
（1）啪啦啪啦，啪啦啪啦，小鼴鼠在地底下干嘛？
（3）猜一猜到底撞到了什么呢？
（4）對了，這個東西是長在地底下的，小鼴鼠啪啦啪啦，砰！撞上去了，小鼴鼠張開大嘴巴“啊嗚，真甜……，原來是個香噴噴的紅薯呀。
2、小鼴鼠又繼續(xù)向前找家了，啪啦啪啦——嘭？
（1）啪啦啪啦，啪啦啪啦，砰！——？碰到了什么？
（2）你從哪里看出這是一個蘿卜？
（三）小鼴鼠去認識更多的植物，啪啦啪啦——嘭？
2、請一個幼兒嘗試并出示碰到的實物（土豆）。
3、請不同的幼兒進行嘗試并出示碰到的實物（花生、大蒜、紅蘿卜）。
4、小鼴鼠啪啦啪啦找自己的新家，沒想到能碰到這么多長在地底下的好吃的東西。
（四）鼴鼠和他的好朋友啪啦啪啦嘭！
2、噢！原來也是一只小鼴鼠也在挖山洞找新家呢！兩個好朋友見面會說什么呢？
3、他們就在這建立了自己的新家，快快樂樂的'生活在了一起。
四、拓展活動。
小朋友們想一想：我們平時吃的東西是長在地上的還是下長在地底下的？那些是長在地底下。
五、課后延伸，加深記憶。
讓幼兒畫一畫所認識的地底下的植物。
教學反思。
由于孩子生活知識的匱乏，很難理解什么是生長在地底下的，什么是生長在地面上的植物，這節(jié)課通過讓孩子自己去親身體驗而變的非常有興趣，這節(jié)課的活躍是我沒有想到的。我想我要多做一些這樣的活動讓孩子感興趣，我應該去學習更多的知識給孩子上好每一節(jié)課。
小百科：喇叭分為幾種不同的樂器，一種管樂器，上細下粗，多用銅制成。
啪啦啪啦砰教案篇十
活動目標：
1、通過小鼴鼠找家發(fā)出的“啪啦啪啦--砰”的聲音線索中，了解并學會講述地底下生長的各種不同的植物名字。
2、嘗試大膽地在集體面前表述自己的觀察與想象。
3、在有趣的情境故事引導下，體會濃濃的說話氛圍。
活動準備：
1、ppt課件;實物：紅薯、馬鈴薯、花生、蘿卜、胡蘿卜、芋艿等若干個。
2、紙箱一個。
活動過程：
一、聽一聽：認識不同聲音。
1、今天，周老師帶來了幾只喇叭(課件)什么顏色的?
2、這個喇叭里面藏著好聽的聲音。想先來聽聽哪只喇叭的聲音?
(1)那先來聽聽紅喇叭發(fā)出的聲音火車聲。
3、我們來聽聽綠喇叭發(fā)出的聲音。這個聲音有點難，不知道你們能說出來嗎?(放鐘擺的聲音)。
(1)不知道?老師來告訴你，你們家里有沒有告訴你時間的那個?(教師動作演示)。
(2)對了，是鐘擺發(fā)出來的聲音。
4、(黃色喇叭)哎呀!那這只喇叭里藏著什么聲音呢?
二、說一說：故事中的精彩。
(一)小鼴鼠搬家的原因：
1、先來認識一下故事里可愛的小動物。(第一張幻燈片)。
2、它是誰?(幼兒自由說)。
(1)唉!這個小動物很可愛，它在跟我們玩捉迷藏呢，露出一個小腦袋，猜猜它是誰?(你覺得它是誰)。
(2)它到底是誰?出來吧!讓我們認識一下你。一起告訴我它是誰?對了，這是一只可愛的小鼴鼠。
3、知道小鼴鼠的家住在哪里嗎?這就是小鼴鼠的家，它的'家住在地底下。
4、哇!有一天，天上下起了大大的雨，地面上積滿了水。然后，這個水就滴滴答答、滴滴答答地漏到了地底下小鼴鼠的家里。
提問：你從哪里看到小鼴鼠的家漏水了?(你走過去指給周老師看看。對!這說明雨下的很大，水都積起來了，叫“積水”。
5、你們看小鼴鼠在干什么?(它拿著家里的瓶瓶罐罐在接水。)。
6、：家里都是水，小鼴鼠這個家被水淹了，它不能再住下去了。小鼴鼠準備去找一個新的?家。
(二)小鼴鼠找新家：
1、小鼴鼠出發(fā)了(幻燈片)。
(1)啪啦啪啦，啪啦啪啦，小鼴鼠在地底下干嘛?
(3)到底撞到了什么呢?(幻燈片)周老師把它撞到的東西拿給你們看看。(紅薯)。
(4)對了，這個東西是長在地底下的，小鼴鼠啪啦啪啦，砰!撞上去了，一看這是什么呀?（教案：）小鼴鼠張開大嘴巴“啊嗚，真甜……，原來是個香噴噴的紅薯呀。
2、小鼴鼠又繼續(xù)向前找家了。
(1)(出示幻燈片)啪啦啪啦，啪啦啪啦，嘭!--?
你從哪里看出這是一個蘿卜?
(三)小鼴鼠認識更多的植物。
1、小鼴鼠在地底下啪啦啪啦，還會砰到什么呢?我們用手來做只小鼴鼠，到地底下啪啦啪啦鉆一鉆，猜猜會碰到誰?(誰愿意來當小鼴鼠?)。
2、我們來幫他說一說：啪啦啪啦，嘭!(幼兒出示實物)。
(1)哦!原來花生也長在地底下的。
(2)啪啦啪啦……砰!碰到誰了?胡蘿卜長在哪里的?
(3)啪啦啪啦砰!是什么?(紅薯)看來地底下紅薯長了好多啊。
3、小鼴鼠啪啦啪啦找自己的新家，沒想到能嘭到這么多長在地底下的好吃的東西。
(四)鼴鼠和他的好朋友。
2、噢!原來又是一只小鼴鼠也在挖山洞找新家呢!兩個好朋友見面會說什么呢?
三、議一議：拓展活動。
小朋友可以和爸爸媽媽一起想一想：我們吃的東西是長在地上的還是下長在地底下的?
啪啦啪啦砰教案篇十一
1、知道動物們和鶴子媽媽的掉落順序。
2、能大膽表述動物們掉落時的姿勢，并表現(xiàn)自己掉落的姿勢。
3、喜歡參與“噼里啪啦掉下來”的活動，注意安全。
經(jīng)驗準備：在家里有和家人閱讀繪本《噼里啪啦掉下來》。
材料準備：一人一張床、一個枕頭、一張地墊、一本繪本。
1、回顧繪本內(nèi)容，感知繪本的趣味性。
2、欣賞邏輯圖譜，了解動物們掉落的次序，并猜測鶴子媽媽掉落的`次序。
3、暢玩競爭游戲，進一步充分感知動物們和鶴子媽媽的掉落順序。
引導語：小朋友，現(xiàn)在請你們玩分組闖關(guān)游戲，請你們認真聽題目，用觸摸筆搶答正確答案噢。
4、仔細觀察動物們掉落時的姿勢，并大膽表達動物們和自己掉落的姿勢。
（1）仔細觀察動物們掉落時的姿勢，并大膽表達動物們的姿勢。
引導語：小朋友們，你們看動物們掉落的姿勢都有哪些不一樣？
（2）大膽表現(xiàn)并分享自己的掉落姿勢，同時注意安全。
引導語：如果是你掉下來，你喜歡哪一種方式掉下來?，F(xiàn)在老師提供了床和墊子，小朋友們可以先體驗噼里啪啦掉床上的游戲，再去體驗掉在地墊上，感知二者材料的不同，所帶來“噼里啪啦”的體驗噢。那不管是在哪里玩游戲，都要注意安全，不能太用力，要在床里或是地墊里掉落噢。小朋友們，當你們在已經(jīng)掉落的時候，可以大膽地和同伴交流自己掉落的姿勢噢。
在午睡前進行枕頭噼里啪啦掉下來掉下來的游戲，讓幼兒們進一步感受“噼里啪啦”掉下來的趣味感。除此之外，建議家長在家可以進行相關(guān)“噼里啪啦掉下來”的親子活動，讓幼兒進一步感知掉落的特殊體驗。
啪啦啪啦砰教案篇十二
1.通過小鼴鼠發(fā)出的“啪啦啪啦嘭”的聲音線索中，了解地底下的植物。
2.嘗試大膽地在集體面前表述自己的觀察和想象。
課件、地底下的植物若干。
1.聽一聽：認識不同聲音。
師：老師這里有幾只喇叭，我們一起來聽一聽里面的聲音吧!
師：黃色喇叭里發(fā)出“啪啦啪啦嘭”是什么聲音呢?一起來看一下。
2.教師講述故事。
根據(jù)圖片猜測主人物。(小鼴鼠)教師講述故事，幼兒根據(jù)故事內(nèi)容猜測“啪啦啪啦嘭”是遇到了什么。地底下會有什么。教師根據(jù)故事內(nèi)容依次出示地底下的食物。
3.找食物游戲。
師：原來地底下有那么多好吃的，我們現(xiàn)在都變成小鼴鼠一起去地底下找好吃的吧!
幼兒游戲找食物，并將找到的食物和旁邊的好朋友說一說。
4.活動結(jié)束。
師：小鼴鼠又繼續(xù)往前爬呀爬，看!他遇見了誰?(好朋友)以和好朋友打招呼的方式結(jié)束本次活動。
啪啦啪啦砰教案篇十三
1.喜歡聽故事，理解繪本內(nèi)容，了解生活在地底下的動植物。
2.能根據(jù)情節(jié)對閱讀內(nèi)容進行大膽猜想，清晰表達自己的想法。
3.能積極參加活動，感受故事幽默有趣的情節(jié)。
4.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5.領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
ppt課件，實物：紅薯、蘿卜各一個。
(一)根據(jù)故事的名稱猜故事內(nèi)容。
師:今天老師給小朋友帶來一個故事，故事名字是《啪啦啪啦—砰》。
師：《啪啦啪啦—砰》，這個故事會講些什么呢，請你們先來猜一猜。
小結(jié)：根據(jù)故事的名字就能想出這么多好聽的故事，你們真了不起。故事的作者寫了一個什么事情，我們來聽一聽。
(二)圖文共讀。
1.小鼴鼠搬家的原因。
提問：(1)春天來了，花兒開了，小草和大樹都穿上了嫩綠的衣裳。在地洞里，有個可愛的小動物在和我們玩捉迷藏呢，會是誰呢?(讓我們來聽聽它的自我介紹吧：大家好，我是小鼴鼠，我生活在泥土里，這里就是我的家。我們和小鼴鼠打個招呼吧!)。
(2)有一天，天空中下起了大雨，路面積滿了水，小鼴鼠的家里，發(fā)生了什么事情?
(3)小鼴鼠的家被水淹了，不能再住下去了，誰來幫它想想辦法?(鼓勵幼兒大膽表達)。
過渡語：我們幫助小鼴鼠想出了很多的辦法，小鼴鼠也想出了一個辦法，它決定去找一個新家。
2.小鼴鼠找新家。
提問：
(2)這是什么東西呀，撞的我好疼啊，誰知道撞到我的是什么呀?
小結(jié)：小鼴鼠撞到的是香噴噴的紅薯呀，嘗一口吧，喀嚓，真甜哪。
3.小鼴鼠又繼續(xù)向前找家了。
提問：
(1)小鼴鼠又繼續(xù)找家，它挖土的時候又發(fā)出了什么聲音?
(2)哎呀，好疼啊，小鼴鼠又撞到了什么?從哪看出來的?
(3)你平常是怎么吃蘿卜的?那你生吃過蘿卜嗎?味道怎么樣?
(4)小鼴鼠覺得味道怎么樣呢?那蘿卜生長在什么地方?
(5)原來紅薯和蘿卜都生長在地底下，還有什么植物也生長在地底下呢?
小結(jié)：原來地底下長著這么多好吃的，這可把小鼴鼠高興壞了，于是，小鼴鼠決定繼續(xù)挖洞，啪啦啪啦，啪啦啪啦。
4.繼續(xù)挖洞，遇到動物大蛇。
提問：
(1)咦，小鼴鼠聽到了奇怪的聲音，嘶嘶，嘶嘶……會是誰呢?
(2)這是一條什么樣的蛇?你覺得小鼴鼠看到大蛇之后會發(fā)生什么事情呢?(鼓勵幼兒大膽表達)。
5.教師和幼兒一起完整講述故事。
(三)完整講述故事。
1.出示圖片，教師完整講述故事。
2.幼兒講述故事。
教師：好了，我的故事講完了，你能看著圖完整講一講嗎?如果你愿意，你可以講給你旁邊的小朋友聽。(幼兒看圖片講述)。
(四)你猜，我猜，大家猜。
教師：小鼴鼠趕快逃走了，咦，接下來小鼴鼠又會遇到誰，會發(fā)生什么有趣的事情呢?
幼兒講述。
師：小朋友說出了很多有趣的故事，一定還會有許多有趣的事情，請小朋友把你的.想法畫下來吧。老師會把它們裝訂成冊，做成一本新書，請你講給小班的弟弟妹妹聽。現(xiàn)在請小朋友回到班里，完成你們的作品吧!
啪啦啪啦砰教案篇十四
1.喜歡聽故事，理解繪本內(nèi)容，了解生活在地底下的動植物。
2.能根據(jù)情節(jié)對閱讀內(nèi)容進行大膽猜想，清晰表達自己的想法。
3.能積極參加活動，感受故事幽默有趣的情節(jié)。
ppt課件，實物：紅薯、蘿卜各一個。
（一）根據(jù)故事的名稱猜故事內(nèi)容
師: 今天老師給小朋友帶來一個故事，故事名字是《啪啦啪啦—砰》。
師：《啪啦啪啦—砰》，這個故事會講些什么呢，請你們先來猜一猜。
小結(jié)：根據(jù)故事的名字就能想出這么多好聽的故事，你們真了不起。故事的作者寫了一個什么事情，我們來聽一聽。
（二）圖文共讀
1.小鼴鼠搬家的原因
提問：
（1）春天來了，花兒開了，小草和大樹都穿上了嫩綠的衣裳。在地洞里，有個可愛的小動物在和我們玩捉迷藏呢，會是誰呢？（讓我們來聽聽它的自我介紹吧：大家好，我是小鼴鼠，我生活在泥土里，這里就是我的家。我們和小鼴鼠打個招呼吧！）
（2）有一天，天空中下起了大雨，路面積滿了水，小鼴鼠的家里，發(fā)生了什么事情？
（3）小鼴鼠的家被水淹了，不能再住下去了，誰來幫它想想辦法？（鼓勵幼兒大膽表達）
過渡語：我們幫助小鼴鼠想出了很多的辦法，小鼴鼠也想出了一個辦法，它決定去找一個新家。
2.小鼴鼠找新家
提問：
（2）這是什么東西呀，撞的我好疼啊，誰知道撞到我的是什么呀？
小結(jié)：小鼴鼠撞到的是香噴噴的紅薯呀，嘗一口吧，喀嚓，真甜哪。
3.小鼴鼠又繼續(xù)向前找家了
提問：
（1）小鼴鼠又繼續(xù)找家，它挖土的時候又發(fā)出了什么聲音？
（2）哎呀，好疼啊，小鼴鼠又撞到了什么？從哪看出來的？
（3）你平常是怎么吃蘿卜的？那你生吃過蘿卜嗎？味道怎么樣？
（4）小鼴鼠覺得味道怎么樣呢？那蘿卜生長在什么地方？
（5）原來紅薯和蘿卜都生長在地底下，還有什么植物也生長在地底下呢？
小結(jié)：原來地底下長著這么多好吃的，這可把小鼴鼠高興壞了，于是，小鼴鼠決定繼續(xù)挖洞，啪啦啪啦，啪啦啪啦。
4.繼續(xù)挖洞，遇到動物大蛇
提問：
（1）咦，小鼴鼠聽到了奇怪的聲音，嘶嘶，嘶嘶……會是誰呢？
（2）這是一條什么樣的蛇？你覺得小鼴鼠看到大蛇之后會發(fā)生什么事情呢？（鼓勵幼兒大膽表達）
5.教師和幼兒一起完整講述故事
（三）完整講述故事
1.出示圖片，教師完整講述故事。
2.幼兒講述故事
教師：好了，我的故事講完了，你能看著圖完整講一講嗎？如果你愿意，你可以講給你旁邊的小朋友聽。（幼兒看圖片講述）
（四）你猜，我猜，大家猜
教師：小鼴鼠趕快逃走了，咦，接下來小鼴鼠又會遇到誰，會發(fā)生什么有趣的事情呢？
幼兒講述
四、活動延伸
師：小朋友說出了很多有趣的故事，一定還會有許多有趣的事情，請小朋友把你的想法畫下來吧。老師會把它們裝訂成冊，做成一本新書，請你講給小班的弟弟妹妹聽?，F(xiàn)在請小朋友回到班里，完成你們的作品吧！
啪啦啪啦砰教案篇十五
1、理解故事內(nèi)容，嘗試大膽地在集體面前講述、猜測畫面中發(fā)生的事情。
2、感受故事情節(jié)中的趣味，樂意用語言和肢體動作表達。
ppt課件。
1、認識地底下的小鼴鼠。
帶孩子聽音樂入場。師：春天來了，小草綠了，我們找個地方坐下來。咦？綠綠的草地上怎么多了一堆黑黑的泥。
2、播放聲音（啪啦啪啦），猜測聲音來源。
師：這堆黑黑的泥里怎么還傳出“啪啦啪啦”的聲音？誰在里面呢？（猜測兩三個，若幼兒猜小螞蟻，師：你怎么知道是小螞蟻呀？你學會了仔細觀察畫面中細小的地方，你真棒！）。
我們來問問“請問誰在里面呀？”（播放聲音，出現(xiàn)小鼴鼠：是我呀，我是小鼴鼠，我正忙著挖土呢。）。
師：小鼴鼠啪啦啪啦忙著挖土，我們一起看看它為啥這么忙？
（一）小鼴鼠搬家的原因。
1、認識小鼴鼠的家。
師：這是誰的家呀？原來小鼴鼠的家在地底下呀。
2、觀察小鼴鼠家里發(fā)生的意外，了解小鼴鼠搬家的原因。
師：你看小鼴鼠在哪里？它的家里怎么了？（引導幼兒觀察畫面）水漏下來是什么聲音？（鼓勵幼兒觀察畫面中的細節(jié)，引導幼兒講述畫面中的簡單情節(jié)。）。
3、教師小結(jié)：下雨時，雨水滴答滴答地從上面落下來，小鼴鼠拿著瓶瓶罐罐乒乒乓乓地忙著接水，可是這個家還是被水淹了，它不能再住下去了。那怎么辦呀？（幼兒大膽猜測，猜測兩三次。若幼兒猜對，直接說明：真的被你猜對了，小鼴鼠準備去找一個新家。它會到哪里找家呢？我們一起跟著它看看。
（二）小鼴鼠找新家。
1、小鼴鼠出發(fā)了。
（1）觀察畫面，了解小鼴鼠在做什么。（播放聲音“啪啦啪啦……”）。
師：小鼴鼠在地底下干嘛？我們幫它一起挖。（幼兒挖）。
（2）猜測小鼴鼠撞到的東西。（播放“砰”）。
師：小鼴鼠怎么停下來了？它撞到了什么東西？（幼兒大膽猜測）。
（3）觀察畫面，猜測故事情節(jié)。師：讓我們看一下它撞到了什么發(fā)出砰的聲音？
（4）了解大概故事情節(jié)。師：小鼴鼠啪啦啪啦挖地洞，砰得一下撞到大蘿卜，你們猜猜小鼴鼠接下來會怎么做？你們聽！（播放吃的聲音）小鼴鼠啪啦啪啦挖地洞，砰得一下撞到大蘿卜，啊嗚啊嗚，真好吃！
2、小鼴鼠又繼續(xù)向前找家了。
（1）觀察畫面，猜測故事情節(jié)。
師：（配聲音）又怎么啦？
（2）觀察畫面，猜測小鼴鼠撞到的物體和將發(fā)生的事。
（3）猜測還會撞到的物體。
（幼兒若大多猜測地面上的物體，教師提醒：“小鼴鼠是在地底下啪啦啪啦挖地洞，會撞到上面的**嗎？）。
（三）鼴鼠和他的好朋友。
2、猜測好朋友見面會講什么。師：噢！原來又是一只小鼴鼠也在啪啦啪啦挖地洞找新家呢！兩個好朋友見面會如何打招呼呢？請你和邊上的伙伴試試。
小結(jié)：原來和朋友見面可以握握手，點點頭，咪咪笑，互相問聲“你好”。
師：你們喜歡這個故事嗎？這個故事有一個好聽的'名字叫《啪啦啪啦—砰》。
師：我特意為你們準備了道具地洞，誰愿意來挖一挖，說不定也會挖到你想不到的東西呢。我們一起講故事吧。
師：（故事）下雨了，雨水滴答滴答落到了小鼴鼠的家里，小鼴鼠拿著瓶瓶罐罐乒乒乓乓地忙著接水，可是這個家還是被水淹了，他不能再住下去了。于是他啪啦啪啦挖地洞找新家。小鼴鼠啪啦啪啦挖地洞，砰得一下撞到大蘿卜，啊嗚啊嗚，真好吃！小鼴鼠啪啦啪啦挖地洞，砰得一下撞到大紅薯，咔嚓咔嚓，真好吃！小鼴鼠啪啦啪啦挖地洞，砰得一下撞到好朋友，你好你好，真開心。
師：小鼴鼠和好朋友一起啪啦啪啦找新家真開心，等會我們也和伙伴一起去草地上玩玩，也去啪啦啪啦鉆鉆地洞吧。
啪啦啪啦砰教案篇十六
1、通過小鼴鼠找家發(fā)出的“啪啦啪啦——砰”的聲音線索，知道地底下生長的各種不同植物的名字。
2、能大膽地在集體面前講述自己的觀察與想象。
3、在有趣的情景故事引導下，感受集體游戲的樂趣。
通過小鼴鼠找家發(fā)出的“啪啦啪啦——嘭”的聲音線索，了解并知道地底下生長的各種不同植物的名字。
難點：在有趣的情景故事引導下，能大膽地在集體面前講述自己的觀察與想象。
ppt課件；實物：紅薯、花生、白蘿卜、胡蘿卜、土豆、芋頭
等地下植物，游戲情景創(chuàng)設(shè)。
一、創(chuàng)思：認識不同聲音，引導幼兒運用各種感官傾聽、模仿聲音，并進行大膽猜測。
師：今天，張老師帶來了幾只喇叭（課件）什么顏色的？師：這個喇叭里面藏著好聽的聲音。想先來聽聽哪只喇叭的聲音？根據(jù)幼兒意愿選擇喇叭傾聽聲音，并猜測是什么聲音，讓幼兒在有趣的聲音游戲中提高閱讀故事的主動積極性。
二、創(chuàng)想：感知故事中的精彩，通過小鼴鼠找家發(fā)出的“啪啦啪啦——砰”的聲音線索，知道地底下生長的各種不同植物的名字。
1、小鼴鼠搬家，鼓勵幼兒大膽猜測原因。
師：先來認識一下故事里可愛的小動物。（第一張幻燈片）師：它是誰？（幼兒認識小鼴鼠）
師：知道小鼴鼠的家住在哪里嗎？這就是小鼴鼠的家，它的家住在地底下。有一天，天上下起了大大的雨，地面上積滿了水。然后，這個水就滴滴答答、滴滴答答地漏到了地底下小鼴鼠的家里。
師：你從哪里看到小鼴鼠的家漏水了？
師小結(jié)：家里都是水，小鼴鼠這個家被水淹了，它不能再住下去了，小鼴鼠準備去找一個新的家。
2、小鼴鼠找新家，以小鼴鼠發(fā)出的聲音為線索，發(fā)展幼兒的觀察力。
師：啪啦啪啦，啪啦啪啦，小鼴鼠在地底下干什么？
師：小朋友都知道地底下是黑黑的，它挖的時候會發(fā)出什
么聲音？挖著挖著，你覺得他撞到了什么？地底下有什么呢？
師：到底撞到了什么呢？（幻燈片）老師把它撞到的東西拿給你們看看。對了，它還有一個好聽的名字叫紅薯。這個東西是長在哪里的（地底下），小鼴鼠啪啦啪啦，砰！撞上去了，一看這是什么呀？小鼴鼠張開大嘴巴“啊嗚，真甜……，原來是個香噴噴的紅薯。
3、小鼴鼠又繼續(xù)向前找家了，引導幼兒大膽地在集體面前講述自己的觀察與想象。
師：（出示幻燈片）啪啦啪啦，啪啦啪啦，砰！撞到了什么呢？
師：你從哪里看出這是一個蘿卜？
三、創(chuàng)游：小鼴鼠挖地洞，認識更多的植物，感受集體游戲的樂趣。
1、請幼兒學做小鼴鼠，從盒子里摸出各種地底下的東西（花生、白蘿卜、胡蘿卜、土豆、芋頭等）
師：噢！原來又是一只小鼴鼠也在挖山洞找新家呢！兩個好朋友見面會說什么呢？
四、活動延伸：家園共育，聯(lián)系生活經(jīng)驗，收集生長在地底下的植物的圖片，進行區(qū)角游戲投放。
活動反思《啪啦啪啦——砰》是一個繪本故事，通過故事的層層深入與開展，讓幼兒了解長在地底下各種不同的植物。利用“啪——砰”的聲音線索，引導幼兒共同探索奇妙的植物世界。在活動的過程中，隨著故事內(nèi)容的層層深入，孩子對畫面中出現(xiàn)的長在地底下的植物特別感興趣，因此在猜測環(huán)節(jié)孩子們都很積極地表述自己的想法；活動選用了孩子日常生活中能接觸到的植物，激發(fā)了幼兒參與活動的積極性；通過游戲——挖地洞給幼兒親自嘗試、探索地底下未知的世界，了解各種地下植物，豐富幼兒的知識，體驗到游戲的樂趣。
解，在這一環(huán)節(jié)中速度較快，在游戲環(huán)節(jié)中的出現(xiàn)的地底下的東西可以更加豐富一些，同時創(chuàng)設(shè)更大的游戲場地，讓幼兒分組成為小鼴鼠去探索地底下的植物，讓幼兒自己創(chuàng)新游戲。
啪啦啪啦砰教案篇十七
1、在有趣的情境故事引導下，體會濃濃的說話氛圍。
2、嘗試大膽地在集體面前表述自己的觀察與想象。
3、能積極參與活動，在活動中體驗觀察和探索的樂趣。
1、ppt課件 實物：紅薯、蘿卜、土豆、花生、若干
2、紙箱一個
一、認識小鼴鼠
1、今天老師帶來了一位動物朋友，我們一起來猜猜看，它是誰？我們一起請它出來吧！這是一只可愛的小鼴鼠。
2、教師提問：知道小鼴鼠的家住在哪里嗎？今天， 老師想給小朋友們講一個關(guān)于小鼴鼠搬家的故事，它的名稱是《啪啦啪啦-砰》。
3、看圖片教師引導幼兒初步了解故事內(nèi)容：
4、小結(jié)：家里都是水，小鼴鼠這個家被水淹了，它不能再住下去了。小鼴鼠準備去找一個新的家！
（四）小鼴鼠找新家：
1、小鼴鼠出發(fā)了
（1）啪啦啪啦，啪啦啪啦，小鼴鼠在地底下干嘛？
（3）到底撞到了什么呢？（出示實物，讓幼兒摸摸感受一下。）
（4）對了，這個東西是長在地底下的，而且吃起來味道甜甜的。小鼴鼠張開大嘴巴“啊嗚，真甜……，原來是個香噴噴的紅薯呀。
2、小鼴鼠又繼續(xù)向前找家了。
（1）啪啦啪啦，啪啦啪啦，砰！這次又撞到了什么呢？
你從哪里看出這是一個蘿卜？
3、小鼴鼠認識更多在地下的動物。
師：小鼴鼠在地底下啪啦啪啦，還會砰到什么呢？我們再往下看看吧！
（4）噢！原來又是一只小鼴鼠也在挖山洞找新家呢！兩個好朋友見面會說什么呢？
4、游戲“我是小鼴鼠”
請幼兒來當小鼴鼠，試試看會在地底下撞到什么？老師把盒子當?shù)氐紫拢變簩W鼴鼠動作，看能砰到什么，拿出來告訴大家。
三、議一議：拓展活動。
啪啦啪啦砰教案篇十八
活動目標：
1、感知鼴鼠的生活習性，理解“啪啦啪啦砰”的含義。
2、在“啪啦啪啦砰”的聲音線索中，了解地下的動植物。
3、在看看、說說、玩玩的過程中，體驗觀察探索的樂趣。
活動準備：
ppt。
活動過程：
1、聽有趣的聲音，引入課題。
師：噓！教室里好像有什么聲音？“啪啦啪啦，啪啦啪啦……”，這會是什么聲音呀？
師：你們真是一群有想法的孩子，讓我們一起到故事《啪啦啪啦——砰》這個故事里去揭開謎底吧！
2、分段欣賞。
一、閱讀封面。
師：這就是《啪啦啪啦砰》的`封面，上面有這五個大字以外，你還看到了誰？（小鼴鼠）。
師：讓我們學著畫面上的小鼴鼠一起來試一試。
教師突然砰一聲，師：我們快點坐下來，看看發(fā)生了什么事情？
二、教師演示故事。
1、我找到了一個香噴噴的紅薯（學說）。
師：砰，好疼呀，我找到了一個香噴噴的紅薯，小鼴鼠忍不住嘗了一口，真甜吶！
師：小鼴鼠帶著愉快的心情又出發(fā)啦。
2、我找到了一個大大的白蘿卜。
師：啪啦啪啦，啪啦啪啦……砰！我找到了一個大大的白蘿卜！啊嗚，嘗一口，呸呸呸，好辣呀！原來長在地底下的食物不都是甜的，還有辣的。
3、我找到了最愛吃的蚯蚓。
4、我找到了最害怕的蛇。
師：小鼴鼠繼續(xù)追蚯蚓，啪啦啪啦，啪啦啪啦……咦，這里有什么生意？嘶嘶、嘶嘶……會是誰？（蛇）啊，我找到了最害怕的蛇，快逃。原來地底下除了有我最愛吃的蚯蚓，還有我最害怕的蛇呀。
5、啪啦啪啦，啪啦啪啦，是另一只小鼴鼠啊，你好，你好！兩只小鼴鼠有禮貌的打著招呼。
三、完整欣賞。
1、播放pt，師根據(jù)圖片完整講故事。
師：這真是一次有趣的地下旅行啊，再讓我們一起完整的聽聽這個故事吧。你也可以試著跟老師一起說哦。
請你和旁邊的小朋友討論一下（芋頭、胡蘿ト、土豆、花生、洋蔥、雪蓮果、老鼠、螞蟻、）。
3、原來地底下有土豆、花生、洋蔥這些植物，還有螞蟻，老鼠、蜈蚣這些動物那。
2、游戲反復兩遍，一遍結(jié)束后，老師提問2、3個孩子，地底下還有很多的神秘朋友，我們繼續(xù)吧。游戲再進行。引導幼兒說出“我找到了…”。
3、游戲結(jié)束。小鼴鼠們真能干，天不早了，我們回家吧。
啪啦啪啦砰教案篇十九
1、通過小鼴鼠找家發(fā)出的“啪啦啪啦——砰”的聲音線索，知道地底下生長的各種不同植物的名字。
2、能大膽地在集體面前講述自己的觀察與想象。
3、在有趣的情景故事引導下，感受集體游戲的樂趣。
重點：通過小鼴鼠找家發(fā)出的“啪啦啪啦——嘭”的聲音線索，了解并知道地底下生長的各種不同植物的名字。
難點：在有趣的情景故事引導下，能大膽地在集體面前講述自己的觀察與想象。
ppt課件；實物：紅薯、花生、白蘿卜、胡蘿卜、土豆、芋頭等地下植物，游戲情景創(chuàng)設(shè)。
一、創(chuàng)思：認識不同聲音，引導幼兒運用各種感官傾聽、模仿聲音，并進行大膽猜測。
師：今天，張老師帶來了幾只喇叭（課件）什么顏色的？
師：這個喇叭里面藏著好聽的聲音。想先來聽聽哪只喇叭的聲音？根據(jù)幼兒意愿選擇喇叭傾聽聲音，并猜測是什么聲音，讓幼兒在有趣的聲音游戲中提高閱讀故事的主動積極性。
二、創(chuàng)想：感知故事中的精彩，通過小鼴鼠找家發(fā)出的“啪啦啪啦——砰”的聲音線索，知道地底下生長的各種不同植物的名字。
1、小鼴鼠搬家，鼓勵幼兒大膽猜測原因。
師：先來認識一下故事里可愛的小動物。（第一張幻燈片）。
師：它是誰？（幼兒認識小鼴鼠）。
師：知道小鼴鼠的家住在哪里嗎？這就是小鼴鼠的家，它的家住在地底下。有一天，天上下起了大大的雨，地面上積滿了水。然后，這個水就滴滴答答、滴滴答答地漏到了地底下小鼴鼠的家里。
師：你從哪里看到小鼴鼠的家漏水了？
師小結(jié)：家里都是水，小鼴鼠這個家被水淹了，它不能再住下去了，小鼴鼠準備去找一個新的家。
2、小鼴鼠找新家，以小鼴鼠發(fā)出的聲音為線索，發(fā)展幼兒的觀察力。
師：啪啦啪啦，啪啦啪啦，小鼴鼠在地底下干什么？
師：小朋友都知道地底下是黑黑的，它挖的時候會發(fā)出什。
么聲音？挖著挖著，你覺得他撞到了什么？地底下有什么呢？
師：到底撞到了什么呢？（幻燈片）老師把它撞到的東西拿給你們看看。對了，它還有一個好聽的名字叫紅薯。這個東西是長在哪里的（地底下），小鼴鼠啪啦啪啦，砰！撞上去了，一看這是什么呀？小鼴鼠張開大嘴巴“啊嗚，真甜……，原來是個香噴噴的紅薯。
3、小鼴鼠又繼續(xù)向前找家了，引導幼兒大膽地在集體面前講述自己的觀察與想象。
師：（出示幻燈片）啪啦啪啦，啪啦啪啦，砰！撞到了什么呢？
師：你從哪里看出這是一個蘿卜？
三、創(chuàng)游：小鼴鼠挖地洞，認識更多的植物，感受集體游戲的樂趣。
1、請幼兒學做小鼴鼠，從盒子里摸出各種地底下的東西（花生、白蘿卜、胡蘿卜、土豆、芋頭等）。
2、再次傾聽故事：小鼴鼠啪啦啪啦找自己的新家，沒想到能。
師：噢！原來又是一只小鼴鼠也在挖山洞找新家呢！兩個好朋友見面會說什么呢？
四、活動延伸：家園共育，聯(lián)系生活經(jīng)驗，收集生長在地底下的植物的圖片，進行區(qū)角游戲投放。
——砰”的聲音線索，引導幼兒共同探索奇妙的植物世界。在活動的過程中，隨著故事內(nèi)容的層層深入，孩子對畫面中出現(xiàn)的長在地底下的植物特別感興趣，因此在猜測環(huán)節(jié)孩子們都很積極地表述自己的想法；活動選用了孩子日常生活中能接觸到的植物，激發(fā)了幼兒參與活動的積極性；通過游戲——挖地洞給幼兒親自嘗試、探索地底下未知的世界，了解各種地下植物，豐富幼兒的知識，體驗到游戲的樂趣。
活動中也存在不足：教師說的過多，在引導幼兒觀察猜測時，應給予幼兒空間大膽說的欲望，讓幼兒去猜測去講述故事的情節(jié)，作為教師要成為孩子的引導者、支持者、合作者；挖地洞的游戲前如果提出游戲要求，挖地洞時要發(fā)出“啪啦啪啦砰”的聲音，讓幼兒挖完后把自己在地底下碰到的各種東西通過展臺展示出來，則能更好的鞏固孩子對地底下各種植物的了解。
啪啦啪啦砰教案篇二十
1、通過小鼴鼠找家發(fā)出的"啪啦啪啦--砰"的聲音線索中，了解并學會講述地底下生長的各種不同的植物名字。
2、嘗試大膽地在集體面前表述自己的觀察與想象。
3、在有趣的情境故事引導下，體會濃濃的說話氛圍。
4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
5、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
1、ppt課件;實物：紅薯、馬鈴薯、花生、蘿卜、胡蘿卜、芋艿等若干個。
2、紙箱一個。
一、聽一聽：認識不同聲音。
1、今天，周老師帶來了幾只喇叭(課件)什么顏色的?
2、這個喇叭里面藏著好聽的聲音。想先來聽聽哪只喇叭的聲音?
(1)那先來聽聽紅喇叭發(fā)出的聲音【火車聲】
3、我們來聽聽綠喇叭發(fā)出的聲音。這個聲音有點難，不知道你們能說出來嗎?(放鐘擺的聲音)(1)不知道?老師來告訴你，你們家里有沒有告訴你時間的那個?(教師動作演示)(2)對了，是鐘擺發(fā)出來的聲音。
4、(黃色喇叭)哎呀!那這只喇叭里藏著什么聲音呢?
(2)啪啦啪啦砰--是什么聲音呢?
二、說一說：故事中的精彩。
(一)小鼴鼠搬家的原因：
1、先來認識一下故事里可愛的小動物。(第一張幻燈片)2、它是誰? (幼兒自由說)(1)唉!這個小動物很可愛，它在跟我們玩捉迷藏呢，露出一個小腦袋，猜猜它是誰?(你覺得它是誰)(2)它到底是誰?出來吧!讓我們認識一下你。一起告訴我它是誰?對了，這是一只可愛的小鼴鼠。
4、知道小鼴鼠的家住在哪里嗎?這就是小鼴鼠的家，它的家住在地底下。
5、哇!有一天，天上下起了大大的雨，地面上積滿了水。然后，這個水就滴滴答答、滴滴答答地漏到了地底下小鼴鼠的家里。
提問：你從哪里看到小鼴鼠的家漏水了?(你走過去指給周老師看看。對!這說明雨下的很大，水都積起來了，叫"積水"。
6、你們看小鼴鼠在干什么?(它拿著家里的瓶瓶罐罐在接水。)7、小結(jié)：家里都是水，小鼴鼠這個家被水淹了，它不能再住下去了。小鼴鼠準備去找一個新的?家。
(二)小鼴鼠找新家：
1、小鼴鼠出發(fā)了(幻燈片)(1)啪啦啪啦，啪啦啪啦，小鼴鼠在地底下干嘛?
(3)到底撞到了什么呢?(幻燈片)周老師把它撞到的東西拿給你們看看。(紅薯)(4)對了，這個東西是長在地底下的，小鼴鼠啪啦啪啦，砰!撞上去了，一看這是什么呀?小鼴鼠張開大嘴巴"啊嗚，真甜……，原來是個香噴噴的紅薯呀。
2、小鼴鼠又繼續(xù)向前找家了。
(1)(出示幻燈片)啪啦啪啦，啪啦啪啦，嘭!--?
你從哪里看出這是一個蘿卜?
(三)小鼴鼠認識更多的植物。
1、小鼴鼠在地底下啪啦啪啦，還會砰到什么呢?我們用手來做只小鼴鼠，到地底下啪啦啪啦鉆一鉆，猜猜會碰到誰?(誰愿意來當小鼴鼠?)2、我們來幫他說一說：啪啦啪啦，嘭!(幼兒出示實物)(1)哦!原來花生也長在地底下的。
(2)啪啦啪啦……砰!碰到誰了?胡蘿卜長在哪里的?
(3)啪啦啪啦砰!是什么?(紅薯)看來地底下紅薯長了好多啊。
(4)啪啦啪啦砰!--芋頭也是長在?地底下的。
3、小鼴鼠啪啦啪啦找自己的新家，沒想到能嘭到這么多長在地底下的好吃的東西。
(四)鼴鼠和他的好朋友。
2、噢!原來又是一只小鼴鼠也在挖山洞找新家呢!兩個好朋友見面會說什么呢?
三、議一議：拓展活動。
小朋友可以和爸爸媽媽一起想一想：我們吃的東西是長在地上的還是下長在地底下的?
由于孩子生活 知識的匱乏，很難理解什么是生長在地底下的，什么是生長在地面上的植物，這節(jié)課通過讓孩子自己去親身體驗而變的非常有興趣，這節(jié)課的活躍是我沒有想到的。我想我要多做一些這樣的活動讓孩子感興趣，我應該去學習更多的知識給孩子上好每一節(jié)課。
啪啦啪啦砰教案篇二十一
1.讓幼兒感受節(jié)日的歡樂氣氛。
2.認識鞭炮，了解鞭炮的形狀和顏色。
1.錄制好的鞭炮聲音，各種形狀的鞭炮圖片。
2.幼兒操作材料，油畫棒。
1.播放放鞭炮的`聲音，提問：你聽到了什么聲音？
2.＂我們會在什么時候放鞭炮？＂。
1.播放幻燈片，提問：你看到了什么樣的鞭炮？
幼兒講述討論鞭炮的顏色，形狀。
2.你看見過什么樣的鞭炮？
1.出示操作材料上的鞭炮：這串鞭炮漂亮嗎？為什么？
2.教師示范涂色的方法。
（1）從左往右涂。
（2）從上往下涂。
（3）先涂邊框，再涂中間。
3.幼兒臨空練習涂色方法，學習握筆姿勢。
4.放幻燈片，幼兒欣賞涂色作品。
操作幼兒完成自己的鞭炮涂色，教師輔導能力弱的幼兒。
1.展示幼兒作品，幼兒欣賞。
2.引導幼兒從顏色和涂色兩方面來進行評價。
整理物品，自然結(jié)束。
啪啦啪啦砰教案篇二十二
1、能觀察畫面線索，嘗試大膽在集體面前表述自己的想法。
2、感受故事的有趣，學會用“啪啦啪啦小鼴鼠鉆地發(fā)現(xiàn)xx句式說話。
3、懂的遵守游戲規(guī)則，體驗游戲的快樂。
1、ppt課件。
2、蘿卜、紅薯、蚯蚓、大蛇完整圖片若干。
一、談話導入。
師：今天黃老師給小朋友帶來了一位小伙伴，你看它是誰？（出示ppt1圖片）師：我是一只小鼴鼠，我的嘴巴和爪子都是······(引導幼兒說出是尖尖的)，我的腦袋······（引導幼兒說出圓圓的）。我有一個非常大的本領(lǐng)，你們知道是什么嗎？師：對了，我會用我尖尖的爪子鉆地呢！你們看這些都是我鉆的哦！（出示ppt圖片2）。
師：天氣越來越冷了，地面上都結(jié)冰了，哎！好無聊，我還是鉆到地底下玩吧?。?BR> 二、活動過程。
（播放課件聲音——啪啦啪啦）。
根據(jù)孩子發(fā)現(xiàn)的特點，展開分析討論，確定是什么東西，并出示完整圖片，幼兒隨教師學說“小鼴鼠啪啦啪啦鉆地發(fā)現(xiàn)了紅薯”句式。教師出示紅薯完整圖片。
（出示ppt圖片4）你們看這幅圖上小鼴鼠它發(fā)現(xiàn)了什么呢？教師出示蘿卜完整圖片。那你們覺得它是怎么發(fā)現(xiàn)的蘿卜的？引導幼兒說出“小鼴鼠啪啦啪啦鉆地發(fā)現(xiàn)了蘿卜”（出示ppt圖片5）小鼴鼠已經(jīng)啊嗚一口吃起來了了。(出示ppt圖片6)小鼴鼠又開始鉆地了你們看這次它發(fā)現(xiàn)了什么？出示蚯蚓完整圖片。對了！小鼴鼠最喜歡吃的就是蚯蚓了！引導幼兒說出：“小鼴鼠啪啦啪啦鉆地發(fā)現(xiàn)了蚯蚓”。（出示ppt圖片7）看！小鼴鼠又忙活起來了（播放課件聲音——嘶嘶）是什么東西發(fā)出了這種聲音??！教師出示大蛇的完整圖片。（出示ppt圖片8）引導幼兒說出：“小鼴鼠啪啦啪啦鉆地發(fā)現(xiàn)了大蛇”
（播放課件聲音——啪啦啪啦）。
師：這個聲音好熟悉??！是什么聲音呢？那你們知道又是誰在鉆洞嗎？那就跟黃老師一起把故事完整的聽一遍，我們到故事里去找找答案吧！
三、教師操作課件，完整講述故事一遍。
師：小朋友你們看是誰也在在挖地啊？小鼴鼠終于找到了他的好朋友，他們終于可以一起開開心心的玩了！
游戲規(guī)則：教師扮演小鼴鼠隨機鉆洞，幼兒齊說啪啦啪啦砰，砰的時候教師停在哪個幼兒面前，幼兒就要說出一種地底下的動植物名稱。教師與幼兒互換角色進行游戲。