總結是一種自我反省和自我調整的方式，可以幫助我們提高自身的能力和素質。可以運用歸納和分類的方法對信息進行整理和歸納，使總結更加有條理和易于理解。總結是對過去工作、學習及生活經(jīng)驗的回顧和整理，它可以讓我們更清晰地認識到自己的成長和不足。寫一篇完美的總結，要有大局觀和思維，能夠從宏觀的角度把握事物的發(fā)展。以下是小編為大家收集的總結范文，供大家參考，希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和幫助。
班務終工作總結篇一
新的一年即將到來，我們的學期也接近了尾聲，回顧這一學期來的工作與生活，我們麥苗班三位老師克服了種種困難，使教學井然有序。具體體現(xiàn)在一下幾點：
我們班共40名幼兒，男生21名，女生19名。老師們通過一學期的共同努力，與幼兒建立起良好的師生關系、讓幼兒在集體生活中感到溫暖、感受到快樂。孩子們在學習和生活自理能力上都有了較大進步，并養(yǎng)成了較好的常規(guī)，總體而言孩子們來到幼兒園后或多或少都有了進步。
本學期，我和劉老師負責班級的教學工作。開學初期，我們小班組根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點，合并、增添、刪減教材，制定了一系列切實可行的教育教學計劃。
在教育教學活動中，我和劉老師互相配合、溝通，針對我班幼兒的情況，在教學活動和日常生活中對他們進行安全教育、文明禮貌教育、團結友愛教育、生活常規(guī)教育，使幼兒形成了良好的行為習慣。比如：
安全上我們利用故事、游戲、消防演練等形式，豐富幼兒日常生活中簡單的安全常識教育。防拐帶、防走失、防事故。思想上我們用行動向孩子們展示：要學會謙讓，好玩的玩具大家一起玩。早晨來園主動地向老師問好，與家長說再見。幼兒也養(yǎng)成相互問好的習慣。常規(guī)上我們三位老師在生活、課堂上使幼兒盡量養(yǎng)成良好的習慣，如：飯前便后做到自覺地洗手、擦手；安靜、有禮地吃飯，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具放好；聽口令或音樂節(jié)奏踏步、排隊、做操；安靜就寢，睡姿正確等等。
小班組還針對幼兒年齡特點制定并實施了幾項活動：兒歌大比拼、室內運動會、元旦聯(lián)歡會等，活動讓孩子們獲得了歡樂，也使得家長們贊賞不斷。
衛(wèi)生工作上，我們的崔老師對于孩子進餐、喝水、大小便等情況也有自己的一套方案。崔老師在衛(wèi)生打掃方面十分負責認真，教學區(qū)、休息區(qū)、衛(wèi)生間、窗戶、走廊，只要是班級內務她都很認真。在進餐喝水方面我們三位老師細心照顧，不怕麻煩，引導幼兒吃飽喝足。半年來，我班幼兒基本上都學會了獨立吃午飯，養(yǎng)成了良好的進餐習慣。
在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位。為此，我班把家園配合工作作為重點來抓。通過每周四的家訪、成長手冊、電話、家長會、親子運動會等方式，讓家長們了解幼兒園的情況。在早晚接待中，及時與家長溝通幼兒情況。發(fā)現(xiàn)問題及時與家長溝通。
通過一學期的生活，雖然取得了不少進步，但是許多方面仍存在不足。許多孩子仍然用家鄉(xiāng)話與同伴、老師交流，普通話推廣不夠徹底；不少孩子在活動當天會缺席，家長思想工作上還需加強；在起床時大部分還是不會穿衣，躺著不動；個別幼兒常規(guī)很差，自由散漫。針對以上現(xiàn)象，我們三名老師一定會在下學期給與解決，各個擊破！
在這個學期中，我班三位老師盡心盡力，較圓滿完成了各項工作，盡管也存在一些不足，在新的學期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步！
班務終工作總結篇二
一學期的教育教學工作在平凡、忙碌而充實中結束了。雖然天空沒有留下我的痕跡，但我已認真努力地飛過。本學期我班的班務工作在學校領導的統(tǒng)一布署下，在各位任課教師的大力協(xié)作下，順利完成了?，F(xiàn)就本學期的班務工作進行回顧總結：
雖然以前一直在抓日常行為規(guī)范，但都不是特別到位，這學期在學校統(tǒng)一部署下，我們班從各個方面重新規(guī)范，每天有專人負責檢查兩操情況；有專人負責教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生；有專人負責課堂及課外紀律；有專人負責文明禮貌及言行舉止；有專人負責每天同學們的學習情況。
學期初，根據(jù)班干部以往的表現(xiàn)，進行重新任命，好的繼續(xù)擔任，對責任心不強的進行調換，進行明確分工。并大力表揚干部優(yōu)點，幫助小干部樹立威信；在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求干部個人在學習、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點帶面；培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，達到以面帶面的良好效果。
通過座位的安排，適當進行優(yōu)差搭配，使同桌和小組之間形成互幫趕學超的學習氛圍，同時跟科任老師密切配合，從抓學習態(tài)度入手，每天抓好教育教學工作。這學期，班級學習風氣較濃厚，有一種比學趕幫的氛圍。每天只要同學們一到教室，就各司其職，檢查作業(yè)，清理衛(wèi)生、然后以很快的速度進入學習狀態(tài)。說廢話的少了，追逐打鬧的現(xiàn)象也已杜絕。
本學期除按學校的統(tǒng)一安排召開了防止冬季安全教育、學習長江大學生舍己救人英雄事跡等主題班會外，我還根據(jù)節(jié)假日和本班學生在思想、學習及行為上出現(xiàn)的狀況，及時自擬主題召開針對性的班會，我注重了每次班會活動的實效性，使每次活動都給學生留下深刻印象并指導自己以后的言行，起到了很大的收效。
安全是保證教學工作穩(wěn)步進行的前提。為保證學生的`安全，我時時注意對學生進行安全教育，除利用班會課、還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進行檢查，提前排除安全隱患。對學生的行為給予一定的約束，禁止攀爬樓梯，禁止在教室和樓梯上、樓道內追逐打鬧，教育學生上、放學路上注意交通安全，安排路隊長協(xié)助護送路隊老師管好路對紀律，時刻注意學生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學生的健康成長。
1、有時因為其它工作忙而顧此失彼，放松了對班級的管理，出現(xiàn)亡羊補牢的情形。
2、部分學生學習熱情不高，主動性較差，教育了，但成效不大，沒有好的辦法。
3、和學生交流比較少，常常不能及時充分地了解學生。
4、對學生往往缺乏耐心，特別是對待有不良習慣而又喜歡反復的學生，兩三次教育引導努力之后，就會煩躁，對于犯錯誤的學生有時也缺乏耐心，不能調控自我情緒，處理方法簡單。
班務終工作總結篇三
這幾年的班主任工作實踐，使我深深地體會到：有高度責任心和使命感是做好班主任工作的前提，這也是我們做老師的基本條件，還有就是講究用科學的方法對班級進行管理，下面對本學期工作進行總結。
一、本班基本情況。
本學期，我擔任九年級三班的班主任工作。九年級（3）班共有學生35人，男生16人，女生19人，都是健康活潑的孩子。本班學生早已適應了中學生活，已經(jīng)形成了良好的行為習慣，具備一定的思想道德素質，能遵守學校紀律，團結友愛，責任意識也已增強。大部分都有明確的學習目標，個性特點鮮明，聰明活潑，家長對孩子的期望值也很高，這些因素就是促其發(fā)展的好動力。但本班學生兩極分化現(xiàn)象較嚴重，大多男生有許多不如意的情況：部分學生學習目的不明確，學習積極性不高，沒有學習的動力；極少部分同學有上網(wǎng)現(xiàn)象；學習不踏實較浮躁等。
因此，據(jù)上情況，本學期主要圍繞學生的養(yǎng)成教育、理想教育、學生心理健康教育與安全教育等作為班級管理的重點工作來抓，堅持以人為本德育為首的管理理念，不斷進行思想教育，繼續(xù)狠抓班風學風建設，培養(yǎng)學生良好的學習品質和責任意識，為學生的全面發(fā)展奠定堅實的基礎。
二、取得的成績和存在的問題。
（一）取得的成績。
1、平時以德育為重，狠抓紀律，培養(yǎng)學生“自律”能力。
有的后進生，積極取得了和家庭的配合，發(fā)動了各方面的力量，及時了解情況，及時處理，讓遵守紀律意識深入學生，漸漸養(yǎng)成他們自我控制，自我管理的思想。利用多種手段及方法使他們逐步改掉已經(jīng)有的壞習慣，我班三個雙差生在不同程度上已經(jīng)有了進步。
2、加強了對學生的安全教育及講究衛(wèi)生的習慣。
利用晨操、集會、黑板報、圖片等形式，開展安全教育。觀察和及時發(fā)現(xiàn)安全隱患，特別是注重課間，以及回家途中的安全教育。并開展進行了行為習慣養(yǎng)成教育和衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)，要求學生衣著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。對班級衛(wèi)生，每天早，中，晚分派值日生清掃，設立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督。對于主動，及時打掃衛(wèi)生的同學或小組，進行獎勵。同時利用花草美化環(huán)境，并進行愛護環(huán)境和花草的教育。
3、
教學。
1）力求吃透教材，了解學生。在本學期，我始終以吃透教材，了解學生為宗旨，根據(jù)教材訓練重點，掌握每單元訓練的項目和每課教材的難易程度，結合學生已掌握的知識，精心思考和設計教材，以提高學生能力為宗旨，引導學生掌握學習方法，理解教材內容，并利用閑余時間向書本學習，以充實自己的業(yè)務知識。
2）備課和上課。對于學生能力的培養(yǎng)、思維的發(fā)展、知識水平的提高，全靠課堂教學的訓練和指導。我在備課中始終以教材內容為主線，結合學生實際，設計問題，引導思考，發(fā)展思維。上課時根據(jù)好中差學生的特點，以及掌握知識的不同程度，合理提問、誘導，促使學生不斷提高自己的知識水平，始終堅持備好、上好每一堂課，收到了良好的效果。
3）作業(yè)批改和輔導。批改作業(yè)是了解學生掌握所學知識的過程，也是課堂教學的信息反饋。本學期我始終堅持以面批為主，了解學生掌握知識的程度，采取個別與集體輔導相結合形式，及時輔導彌補了教學中的不足。不同程度的提高了學生的知識水平。
4、班干部的培養(yǎng)方面。
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班主任的左右手。這學期我加強了班干部的培訓工作，不時地和他們溝通，了解他們在工作中的困惑，給以指導和幫助，并要求他們以身作則，要想管理好班級，就必須起到帶頭人的作用，得民心才可的天下，使班級管理再上新臺階。培養(yǎng)有創(chuàng)新精神和個性的班干部，使他們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。
5、與科任教師的溝通工作。
班級管理不是一人能做到的，它需要群策群力。因此，和科任教師溝通尤為必要，可以從他們那里了解學情、學生的思想動態(tài)等，也可以虛心聽取他們的意見和建議，這樣來指導我的班級工作走向更好。
6、與家長的溝通工作。
學校、社會和家庭相結合是做好班主任工作的必要環(huán)節(jié)。針對學生中存在的一些問題，有必要和家溝通，雙方共同努力促其健康成長。每學期除了學校要求召開的家長會之外，我常和家長進行單獨的交流，面談或電話聯(lián)系，及時解決問題，防微杜漸。
（二）存在的問題。
當然，在教學中也還有不少的遺憾，如：大多數(shù)男生學習學習目標不明確，不能用功學習，沒有社會責任感，所以學習動力不足。班內后進生比例較大，個別學生學習缺乏自信心，語文基礎較差，閱讀理解能力差，作文水平更為擔憂，所以今后的任務仍然很繁重。
三、
今后努力的方向。
鑒于以上情況，我打算今后主要從以下幾方面做起：
1、繼續(xù)加強與學生的溝通，多與學生談心，幫助他們找到學習上的不足，幫助學生樹立自信心。
2、對學生繼續(xù)加強思想教育，讓他們認清當今世界是知識爆炸的、知識競爭的世界，懂得知識的重要性，端正學習態(tài)度，明確學習目標，努力學習科學文化知識，取得優(yōu)異的成績，來回報父母、老師和自己，同時奉獻于社會。
3、加強對后進生的輔導工作，有針對性、側重點地進行輔導，讓他們多讀優(yōu)秀書籍，多積累，多思考，勤練習，最好能寫讀書筆記或。
心得體會。
逐步培養(yǎng)他們能獨立完成閱讀和作文的能力。
4、繼續(xù)加強自身修養(yǎng)和業(yè)務進修，不斷為自己充電。努力讓自己的課堂堂堂吸引學生的心，滿足學生的學習需求，讓他們愛上學習。
5、加強與家長的聯(lián)系與溝通，雙管齊下，嚴格要求，促其成長?？傊艺J為做好班主任工作的前提是：作為班主任應有高度的責任心、上進心和使命感，運用科學的班級管理方法，把班主任工作落實到實處、細處。有人說："要給人以陽光，你心中必須擁有太陽。"班主任是教育者、領路人，只要我們的班主任心中擁有太陽，洞悉學生的心理，對學生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風細雨，定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好，實現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的"教是為了不需要教。"班主任工作要有持之以恒的決心。不要抓一段時間，放松一段時間，貴在"恒心"。堅持日日如是，不放松任何一個時間，不放松任何一個細節(jié)。持之以恒，滴水穿石，持之以恒，就是頑石般的學生，也會終有感召轉化的一天。
班務終工作總結篇四
本學期是幼兒在園的第一個學期，教育工作一切從零開始，各種習慣從頭培養(yǎng)。因此本學期我班兩位教師工作中盡量做到一切以幼兒利益為出發(fā)點，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣，讓孩子在幼兒園開開心心地渡。我們遵循幼兒園“讓入園孩子快樂、健康、發(fā)展“的宗旨開展各項工作，現(xiàn)總結如下：
本學期，我班共有幼兒67名，男孩35名，女孩32名。經(jīng)過一學期的學習與生活，班級的各項常規(guī)較好，幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣。
本班幼兒適應外界環(huán)境及抵抗疾病能力明顯增強，體力及耐力得到提高，動作的靈活性、協(xié)調性、穩(wěn)定性進一步加強，有95%的幼兒學會了跳繩，有6位幼兒能連續(xù)跳100個以上。同時，生活自理和為班級體服務的能力有較大的提高。
一學期下來，幼兒對語言的理解能力進一步增強，語匯較豐富，連貫性語言得到較好的發(fā)展，能運用語言大膽地與同伴交往。大部分幼兒樂意在集體中發(fā)言，喜歡談論并以動作加以創(chuàng)造性地表演。喜歡閱讀活動，對班級中新添的圖書十分關注，除了看圖外，部分幼兒開始指認文字并詢問老師一些不認識的文字。
經(jīng)過上學期的教育，幼兒參加智力活動的積極性明顯增強，在活動中，大部分幼兒表現(xiàn)出強烈的認知興趣，好問、好學、喜歡操作、樂于探索，嘗試自己解決問題，他們對智力游戲、競爭性游戲也表現(xiàn)出很大的興趣。本班幼兒的自控力有了增強，能有意識的遵守班級常規(guī)，對違規(guī)行為，孩子能互相監(jiān)督、互相提醒，大部分幼兒有明確的是非標準，自我評價和評價他人的能力有了增強。在區(qū)域活動中，幼兒能互相協(xié)商制定游戲規(guī)則，整個活動進行比較有秩序。
從全班幼兒的整體狀況中，我們認為，幼兒的思維雖然仍是具體的，但是在認知能力上明顯地出現(xiàn)了抽象邏輯思維的萌芽，能理解較抽象的概念，他們的有意注意、有意記憶、有意想象等水平有了明顯的提高，著要求我們充分考慮孩子的發(fā)展狀況，既對孩子提出具有挑戰(zhàn)性的任務，有要避免小學化的傾向，對孩子提出過高的要求。
1、有計劃地引導幼兒閱讀，激發(fā)幼兒看書識字的愿望和興趣，注意幼兒正確的書寫姿勢，繼續(xù)將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活中。
2、積極為幼兒創(chuàng)設與教育內容相符合的教育環(huán)境，滲透讀寫教育，為幼兒營造文字氛圍，合理地布置與安排活動區(qū)，為幼兒提供自選、自主活力的條件與機會，讓幼兒井然有序地愉快學習。
3、營造愉快的學習氣氛，努力發(fā)揚輕聲教學，要具備樂觀的性格、飽滿的情緒，以教師個人的氣質積極投入到活動中去，與幼兒多說多溝通、多用目光微笑，建立良好師生關系。
4、重視幼兒健康體質的培養(yǎng)和教給幼兒適應各種環(huán)境的技能。一方面堅持小場地開展體育鍛煉，一方面認真對待每一次體育課和戶外活動，保證幼兒充足的戶外活動時間。
5、注重日常的藝術活動。精選優(yōu)秀的音樂作品，注重音樂活動在一日生活中的運用，讓音樂活動成為日?；顒拥囊徊糠郑⒇灤┯谝蝗栈顒又?。通過繪畫、剪紙等，充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性、技巧性。
6、在社會性方面：培養(yǎng)幼兒自我整理的生活習慣，會正確使用禮貌用語：請、謝謝、對不起等，并會向客人、長輩問好，不亂動別人的東西，初步懂得應互相關心和幫助的道理，能與小朋友友好相處，愿意幫助他人，在游戲和日常生活中能初步做到友愛、互助、謙讓，并能聽從老師勸告，做錯了事，能承認，并愿意改正。
班務終工作總結篇五
一個學年下來，如何從班級的整體發(fā)展水平自己班務情況。
本班孩子共37人，其中男孩子21人，女孩子16人，半托孩子9人，全托孩子28人。由于他們都是第一次離開爸爸、媽媽的懷抱，參加幼兒園這個大集體中，所以開始的舍不得父母親，不愛來幼兒園，膽小愛哭鼻子，不愿意參加集體活動等現(xiàn)象都有，經(jīng)過一學年的鍛煉和學習，現(xiàn)在他們已基本上改掉了依賴性過強的毛病，大部分孩子都能喜歡上幼兒園了，喜歡老師了，還能積極參與各項活動，現(xiàn)將本學年的具體工作總結如下。
為了讓幼兒能夠盡快地適應集體，能積極參與各種集體活動，我們班四位老師齊心協(xié)力，共同給幼兒創(chuàng)造了一個與他們年齡特征相適應的生活環(huán)境以及給他們一個溫馨、愉悅的心理環(huán)境，如在班上我們布置了一個精巧的娃娃家，一些膽小或依賴性強的幼兒我們就鼓勵他們到這個區(qū)域，老師當媽媽，摸摸她，親親她，跟她說起自己的爸爸、媽媽，逐漸地這些孩子就打消了陌生感從而過渡到集體中。我們重視對幼兒進行各項安全防護意識教育，將不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)各種安全隱患，并立刻處理，從而保證本班無安全事故的發(fā)生。
由于小班幼兒年齡小，在家中都是父母包辦代替的多，所以生活自理能力較差，針對這一現(xiàn)象，我們在開學初期開班務會，討論對策實施方案，對盥洗、進餐、穿脫衣服，疊被子、取放玩具、坐姿等，通過示范講解，采用集體與個別練習、指導，經(jīng)常是一個一個地教他們穿脫衣服、穿好內衣，扣紐扣、疊被字、擦大便等，把許多的一日常規(guī)編成一小段有趣的兒歌，讓他們邊學會兒歌邊做動作，這樣他們既容易理解常規(guī)要求又能從中得到樂趣，取得了很好的效果。
如我們都熟悉的洗手歌，搓搓，還有進餐歌：“吃飯了，坐坐好，手拿勺，扶住碗，一口一口全吃掉，吃得干凈飽?！蔽缢璧鹊取：⒆涌蓯勰盍?，也從中不知不覺地掌握了常規(guī)要求，不過孩子們的堅持性差，一段時間就很容易忘，于是我們四位老師就互相配合一致要求，發(fā)現(xiàn)個別幼兒有一點點進步以獎勵“小蘋果”、“小紅花”的表揚形式，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。
每當遇到幼兒吃魚的時候，x老師和x老師總是不厭其煩把魚刺挑出來，對挑食、食欲差的孩子總是采用勸吃、喂吃辦法，鼓勵孩子吃完自己的一份飯菜，我們班孩子普遍飯量好，通過醫(yī)生測身高、體重，發(fā)現(xiàn)大部分孩子長高了，長胖了，體質增強了，使幼兒能健康、活潑成長，幼兒的出勤率在90%以上，根據(jù)體檢結果xx小朋友是中度肥胖，本班老師積極配合醫(yī)務室對她進行個別指導，適當控制她的食量，加強體育鍛煉，并與家長達成共識，制定了一個循序漸進的'長期計劃，一學年以來，她的體重有所控制，初具成效。
本學年兩位教師深入學習理解和貫徹《新綱要》及《xx省教育指南》，探索幼兒課程改革，創(chuàng)設一個有益于幼兒自主發(fā)展的教育環(huán)境，在實踐中樹立“一切為了兒童發(fā)展”的理論，打破分科為主的教學方式，通過主題生成和編制主題網(wǎng)絡來整合幼兒課程，并關注幼兒在活動中的表現(xiàn)與反應，積極推進小組學習，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。
通過故事、兒歌、歌表演、談話以及日常生活中的個別輔導等形式，孩子們在社會認知，社會情感和社會行為方面都有一個質的變化，大部分孩子在活動中喜歡與同伴交往，有了初步的合作意識，學會與同伴友好交往，但是個別孩子活潑好動，有攻擊性行為，經(jīng)過個別教育和家長配合，共同做好轉化工作，現(xiàn)在他們不但能與同伴友好相處，互相幫助，還交到許多朋友呢！班上個別孩子膽子較小，我們就有意識通過集體活動加以鍛煉，現(xiàn)在大方多了，會用較大的聲音與同伴、老師交談了，還能獨立地完成各項學習生活的任務。家長們都說，孩子上了一年小班，懂事成長了許多，不亂發(fā)脾氣了，也懂得尊敬長輩了。
語言是人們交往的一項基本工具，培養(yǎng)他們的口語表達力及傾聽能力，與同伴交談的能力是十分重要的，因此，x、x兩位老師認真學習園部組織的《全語言教育》的相關理論，并將講述活動、談話活動、聽說、文學活動、早期閱讀滲透于日常教學及生活中。注重培養(yǎng)他們良好的傾聽習慣，閱讀習慣，正確發(fā)音技能等，平時我們?yōu)榕囵B(yǎng)本班孩子說普通話，我讓幼兒從常用的禮貌用語，如“老師好”“小朋友好”“您好”“再見”等學起，小朋友學得很認真。
但有部分幼兒分發(fā)音不準，如把“老師”說成“老思”，“小朋友”說成了“小甭友”等等。于是我將這些發(fā)不準音的字挑出來，作為重點反復練習，并利用晚間活動加強輔導，同時要求見面、道別時堅持使用，這不僅鞏固了他們已學會的普通話，也培養(yǎng)了他們文明禮貌的好品質。
班務終工作總結篇六
半個學期過去了，在過去的兩個多月里，雖然忙碌、緊張，卻又充實而快樂。我們要感謝園領導對我們工作的關心、幫助與支持，使得班級各項工作都得以順利圓滿的完成?，F(xiàn)將班級工作總結如下：
本班共有幼兒28名，經(jīng)過半個學期，幼兒已能基本能做到情緒穩(wěn)定，常規(guī)良好，自理能力強。孩子們度過了一個學期愉快而充實的集體生活。大部分家長也較為重視早期幼兒的教育和成長，信任老師、幼兒園，并積極配合教師的工作。我們三位老師覺得辛勤的汗水沒有白費。所謂一份耕耘一份收獲，當我們看到孩子的進步，我們從心底感到無比欣慰。
經(jīng)過了半個學期的教育，多數(shù)幼兒已初步適應集體生活，并發(fā)展了初步交往能力、自理能力。但是由于幼兒的年齡、生活行為習慣各不相同，大多數(shù)孩子在家受家人寵愛，以自己為中心，對父母或祖輩的依賴性較強。所以仍然存在許多不足之處如：個別幼兒與其他幼兒在自理能力和行為習慣方面存在著一些差距，如：有的不會脫衣褲；有的還不會自己吃飯；有的個性較強，時常與同伴之間爭奪玩具發(fā)生攻擊行為；有的不合群，嬌氣任性；有的說話不清楚……為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定情緒，適應幼兒園集體生活，養(yǎng)成良好的行為習慣，形成良好的常規(guī)意識，也為了今后更好的工作，促進幼兒身心活潑、健康成長。
一、保育。
1、幼兒生活自理能力的全面提高。
針對班級幼兒的實際情況，本學期我把幼兒的保育工作放在了重要的地位。因為我覺得從生活的點滴開始才是最重要的，從幼兒資料的情況分析，我班20xx年出生的幼兒較多，孩子們的生活自理能力較弱，不會獨立吃飯、挑食、偏食，不會自己大小便的現(xiàn)象較多。自理能力方面：我們堅持正面教育，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務意識，改變他們的依賴思想。對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定，贊賞和鼓勵，使幼兒能夠更有信心。而我們老師做到適時幫助，以提高幼兒的自理能力，并及時與家長溝通，爭取家長配合。通過這半個學期的生活活動，孩子們已基本學會了生活自理能力，如進餐、午睡、等，在這過程中孩子們不僅學會了這一些技能，而且在自我服務當中體驗到了自己做事的樂趣。
2、加強體育鍛煉和有效的護理，增強幼兒體質。
充分保證幼兒戶外活動的時間，堅持早操和體育游戲的同步開展，結合學期發(fā)展目標開展豐富多彩、形式多樣的體育游戲；堅持對幼兒進行全面、細致的護理，活動前為孩子們適量減少衣服?；顒雍鬄槊總€孩子擦汗，換汗?jié)竦囊路?，不厭其煩，常年如一日。在一日生活中還細心觀察孩子的變化，隨時記錄下孩子的異?，F(xiàn)象并反映給家長。
3、安全教育。
本學期我把安全教育放在了首位，因為我覺得對于小班的幼兒而言，他們還不知道如何避開危險，自控能力差，做事有沖動性，對危險或有害事物缺少經(jīng)驗，在活動中容易發(fā)生事故，受到傷害。因此在一日活動中，我時刻關注著幼兒的安全，如在每次的戶外活動中，更是加強觀察，在排除安全隱患的同時也注意個別提醒及時制止危險行為的發(fā)生。在一日活動中我也重視幼兒的安全意識和自我保護教育，如利用晨間談話與幼兒分享安全知識和自我保護措施，提醒幼兒不做危險戲，不吃塑料玩具等，使幼兒逐步積累一些安全常識并學著保護自己。
二、教育。
1、主題開展。
本學期，我們開展了多個主題活動，有“好寶寶”、“好吃的水果”、“落葉飄飄”、“冬天來了”等，如“好吃的水果”主題活動，寶寶們認識了各種不同的水果，知道了他們的名稱，顏色，形狀、味道等等；認識了水果的多種吃法……可以說，主題活動的開展帶給孩子更多的是快樂，在這快樂之中孩子們也在不斷成長！在教育教學中能注重幼兒自主性的發(fā)揮，將新的教育觀融入到工作中。在組織活動的過程中，注重師生互動，特別注重游戲性在活動中的運用，針對小班幼兒的年齡、心理、認知特點，我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動中，以自身的行為來吸引幼兒的注意，來激發(fā)幼兒主動學習的愿望。我們班的小朋友，從一開始的不愿學到主動要求學，說明活動的組織形式是較為成功的。
開展內容豐富，形式多樣的家長工作。讓家長了解幼兒在園的學習和生活情況。如：及時向家長反映幼兒在園的異常情況，做好個別教育；定期更換家長園地，向家長宣傳保教小竅門和教學內容；利用接送幼兒時間或電話訪問，及時與家長溝通；讓家長解幼兒在園的情況，以便進行有針對性的教育等等，限度地做到家園同步教育好孩子。
上半學期已經(jīng)過去，留給我們的也有很多的思考，如：如何繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的生活自理能力、如何再為幼兒創(chuàng)設更好的環(huán)境，特別是在如何注重個性，因人施教方面，我們的實施還是比較欠缺的，在下半學期里我將繼續(xù)努力，取長補短，爭取把班級工作做得更好！
班務終工作總結篇七
新時期，在學校的統(tǒng)籌安排和教務處具體計劃實施下，我榮幸被選為六年級的班主任，我以高度的責任心扎實基本素養(yǎng)開展班務工作。而充滿艱辛、快樂的20xx-的第一學期轉瞬即逝，回顧走過的路程心中感慨萬千，因為班主任工作是光榮的，又是艱巨的?，F(xiàn)結合我校我班實際情況，對本學期所做工作總結如下：
在教務處的計劃下，用入學后一個月的時間深入開展養(yǎng)成教育。充分利用主題班（隊）會認真學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》《淇灘片區(qū)學生禮儀常規(guī)》以及班級上討論制定的《違紀處罰條例》《安全十不準》《班級公約》《德育細則》等，認真開展養(yǎng)成教育工作。及時完成教務處制定的《學生基本信息采集》，并裝訂成冊，認真研讀，獲取新生（轉進生）上學第一手資料。不放過細節(jié)小事，大力表揚表現(xiàn)優(yōu)秀學生，努力擴大優(yōu)秀生群體，積極開導中等生和潛能生工作。
一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的'班委。本學期自開學來，由于是新接的班，所以我有意識地通過開展各種活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關心集體，團結同學，作風正派，有一定組織能力的學生來擔任班干部。當班干部選定后，我便加強培養(yǎng)、教育、讓他們開展工作，又根據(jù)實際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則，學習成績優(yōu)秀，團結同學，處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，學生干部的工作能力有所提高，他們分工管理，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。
（1）六年級學生由于年齡小，自控能力差。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，利用班會課、品德課以通俗懇切的言語為學生解讀家長的艱辛，知識的重要，人生的價值，促使學生明確學習目的，端正學習態(tài)度。改進學習方法，掌握學習規(guī)律。培養(yǎng)學習興趣，激發(fā)學習潛能，提高學習質量。注重學習效率，鞏固學習成果。提醒學生做好四習，即課前預習、課堂學習、課后練習、及時復習。并且在課后注意觀察學生的行為，不定期檢查學生的學習和作業(yè)情況，根據(jù)學生的表現(xiàn)樹立榜樣。引導學生逐漸養(yǎng)成自覺預習、認真聽課、認真作業(yè)、及時復習、講文明、懂禮貌的好習慣，以達到從厭學苦學向樂學的轉變。
（2）在學風的培養(yǎng)方面，著重開展培優(yōu)工程、回鍋工程。開學初，對上學期成績優(yōu)秀生進行獎勵，將獎勵與引導學生早日樹學好各學科的夢想有機結合起來，因為農村學生很缺乏把知識與實際聯(lián)系起來。優(yōu)中潛互幫互助，在本期收到一定的效果。
班務終工作總結篇八
轉眼間，我們的教育教學工作即將結束，一學期以來，大部分學生思想進步，天真活潑，積極向上，關心集體，學習習慣及行為習慣良好，教育學生積極參加各項活動，認真看、聽、書寫的好習慣，按要求寫好字。但有個別學生學習不主動，不能自覺的完成學習任務，課堂中不夠注意聽講，學習偷懶，學習習慣差。在各項活動中不夠主動績下。
能力。
學生參與各方面活動的積極性與主動性，優(yōu)良的班風日成。
自己的長處，展現(xiàn)自己的特長。
首先抓學生的學習習慣的`養(yǎng)成。由于低年級學生自學能力較弱，因此預習時布置的任務比較細。比如語文課上，課前要求學生讀會課文，認識生字、會組詞，找出不理解的詞語查字典弄懂，數(shù)出課文有幾個自然段，弄清沒個自然段講什么，還有哪兒不理解等。學生現(xiàn)在家里自己獨立學習，第二天早自習小組交流，解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來，課堂上老師重點檢查基礎知識的掌握以及解決疑難問題，課堂效率大大提高，學生的學習能力也增強了。其次，因材施教分層要求。優(yōu)等生鼓勵他們從課外汲取營養(yǎng)，比如確定每堂課相關的課外鏈接知識，進行資料搜集，課堂上展示交流；后進生著重采用多種形式激發(fā)他們的學習興趣，基礎知識之外不再提過高要求，而是鼓勵他們進行自己喜愛的活動，發(fā)展所長。第三、重視知識的綜和。每一部分內容學習前我都讓學生先看看這部分內容包括那些知識，哪些是重點，哪些是難點，學完握相互出試卷檢測，查漏補缺，效果很好。
班務終工作總結篇九
新時期，在學校的統(tǒng)籌安排和教務處具體計劃實施下，我榮幸被選為六年級的班主任，我以高度的責任心扎實基本素養(yǎng)開展班務工作。而充滿艱辛、快樂的20xx-2010學年度的第一學期轉瞬即逝，回顧走過的路程心中感慨萬千，因為班主任工作是光榮的，又是艱巨的?，F(xiàn)結合我校我班實際情況，對本學期所做工作總結如下：
在教務處的計劃下，用入學后一個月的時間深入開展養(yǎng)成教育。充分利用主題班（隊）會認真學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》《淇灘片區(qū)學生禮儀常規(guī)》以及班級上討論制定的《違紀處罰條例》《安全十不準》《班級公約》《德育細則》等，認真開展養(yǎng)成教育工作。及時完成教務處制定的《學生基本信息采集》，并裝訂成冊，認真研讀，獲取新生（轉進生）上學第一手資料。不放過細節(jié)小事，大力表揚表現(xiàn)優(yōu)秀學生，努力擴大優(yōu)秀生群體，積極開導中等生和潛能生工作。
一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委。本學期自開學來，由于是新接的班，所以我有意識地通過開展各種活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關心集體，團結同學，作風正派，有一定組織能力的學生來擔任班干部。當班干部選定后，我便加強培養(yǎng)、教育、讓他們開展工作，又根據(jù)實際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則，學習成績優(yōu)秀，團結同學，處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，學生干部的工作能力有所提高，他們分工管理，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。
（1）六年級學生由于年齡小，自控能力差。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，利用班會課、品德課以通俗懇切的言語為學生解讀家長的艱辛，知識的重要，人生的價值，促使學生明確學習目的，端正學習態(tài)度。改進學習方法，掌握學習規(guī)律。培養(yǎng)學習興趣，激發(fā)學習潛能，提高學習質量。注重學習效率，鞏固學習成果。提醒學生做好四習，即課前預習、課堂學習、課后練習、及時復習。并且在課后注意觀察學生的行為，不定期檢查學生的學習和作業(yè)情況，根據(jù)學生的表現(xiàn)樹立榜樣。引導學生逐漸養(yǎng)成自覺預習、認真聽課、認真作業(yè)、及時復習、講文明、懂禮貌的好習慣，以達到從厭學苦學向樂學的轉變。
（2）在學風的培養(yǎng)方面，著重開展培優(yōu)工程、回鍋工程。開學初，對上學期成績優(yōu)秀生進行獎勵，將獎勵與引導學生早日樹學好各學科的夢想有機結合起來，因為農村學生很缺乏把知識與實際聯(lián)系起來。優(yōu)中潛互幫互助，在本期收到一定的效果。
班務終工作總結篇十
最近班里同學感冒發(fā)燒現(xiàn)象比較嚴重，希望利用5天假期好好調理，秋季早晚涼了，注意添加衣服。調整好身體，好投入到學習中來。
1、午休晚休紀律本周整體不如上周，晚休有個別宿舍聊天到12點，甚至學生12點以后起床說話打鬧，嚴重影響了自己和臨宿舍同學的休息，部分學生午休說話，影響下午的學習。
2、近兩周對儀容儀表的檢查，我們班同學落實的非常好。
3、下周對胸卡進行重點檢查，對于不帶胸卡的同學每人次扣一分。
4、仍有個別同學帶手機，希望家長積極配合學校工作。
本周衛(wèi)生大檢查的結果我班衛(wèi)生很好。希望再接再厲，感謝衛(wèi)生委員王靜伊和每一位認真值日的同學但還有個別同學在值日時著急走，不等同學把地掃完，胡亂的拖一下就跑了，主要集中在男同學身上，希望注意。
個別學生不吃早餐，晚上休息不刷牙、不洗腳、不洗臉、不脫外衣、不蓋被子。關于學生的吃飯問題請家長關注打回的反饋單和飯卡充值回執(zhí)。
（一）特長活動
9月29日區(qū)田徑運動會，10月14日學校藝術節(jié)
（1）為備戰(zhàn)運動會，太極拳小組、田徑隊，每天下午活動課都要訓練
（2）周六、周日活動課音體美活動小組全體活動，周日放學特長生4：45之前必須離開教室到活動場地。
（3）9月20、21日音體美特長隊加班訓練，9月23、24日體育特長隊加班訓練
（二）、保險具體要求：
2、城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險：續(xù)保30元（共35人）
若首次參保40元，需提供材料：填寫參保登記表（必須學生或者家長簽字）一份；戶口本復印件（首頁，索引頁及本人頁復印在一張a4紙上）一份，一寸彩照2張。返校帶齊。
說明：
1、以上兩種保險不沖突，學生一旦發(fā)生意外兩種保險可以同時索賠。
2、后轉入學生續(xù)保的需收城鎮(zhèn)居民醫(yī)療保險手冊（小紅本）
（三）、家長講壇報名表，請家長朋友結合自己的專業(yè)特長填寫，到時我們會安排時間到校給同學講解，表格每人都要填寫，返校帶回。感謝你的支持！
班務終工作總結篇十一
本學期，我擔任二年級一班班主任，在班務工作中體會較深的是關于班級文化建設方面簡單總結如下。
一個集體要有向心力，就得有一定的班級文化，這個班級文化是長期積淀下來的，具有學生和老師鮮明個性的東西。一學會寬容，學會賞識。
我們的學生成長的環(huán)境特殊，自尊心特別強，容不得怠慢和忽視，同時又更難體會在付出和寬容中收獲友情?？慈讼瓤慈秉c也是我們民族心理特征之一，孩子愛告狀，喜歡挑同學的毛病，拿自己的長處和別人的短處比，集體向心力不夠是個共同特點。在這方面我一直在自己帶過的班級中嘗試用很多方法來扭轉孩子的思維方式，以往在高年級效果還不錯。
針對我們這個班孩子年齡小，還很單純的特點，我組織了班隊會《夸夸我們班的》《手拉手，向前走》等活動，引導孩子多看別人的優(yōu)點，激勵周圍的人發(fā)揮他們的優(yōu)勢，進步更快；傳統(tǒng)的結對子，一幫一也很受歡迎。幫助別人的同學被看作是集體中最能干的、最有愛心的，當然樂于努力做好；學困生得到幫助和鼓勵自然也有進步。實際上，孩子幫孩子比老師更有時間和耐心呢。平時在游戲和矛盾中潛移默化的引導也很重要。比如我們班的吳意林同學性格軟弱，愛哭鼻子，存在著嚴重的心理問題，他遇到挫折后甚至有跳樓等尋死行為，同學都不敢跟他一起玩，。我知道后，一方面給他講道理，也和家長談話溝通，更主要的教育他要堅強。用賞識的目光看待他，哪怕是他又犯錯誤了。記得他原來一發(fā)起脾氣來誰也逆不動他，他一哭呀真的可以哭一個早上，而且眼淚會不停地流呢。剛開始我一遇到這種情況總是想著讓家長帶回家去讓他好好冷靜一下，但后來一想，既然家長那么信任我，把孩子交給我來教育，我就要想辦法讓他向好的方向去發(fā)展。這時，“賞識”二字便出現(xiàn)在我的心頭。在他生氣的時候，我會讓他到辦公室去冷靜一下，同時告訴他開始生氣的時間，等他氣消了我再跟他一起算一算他一共用了多少時間才能氣消。這一招呀可真靈，吳意林生氣的時間終于慢慢縮短了，到現(xiàn)在如果他生氣我只需要招一招手他就可以安靜下來了。與此同時我也教育別的孩子耐心的帶一帶他，呵護著他點，給他時間讓他在心理上逐漸成長。幼小的孩子孩子真的很讓我感動。大家在游戲中接納他，呵護他，多看看他的優(yōu)點，教育孩子也賞識他。在學習上他軟弱哭泣的時候，同齡的孩子啊，就能柔聲勸慰他、鼓勵他、欣賞他：吳意林，其實你也很棒的！吳意林，我們喜歡跟你一起玩……事實上，正如我告訴吳意林家長的：沒見過這個班這么單純善良的孩子！這就是班級文化氛圍，快樂、真誠、陽光。我自己能做到了賞識學生，在學生中他們也學會了互相賞識了，這真的使我感到欣慰。是呀，教育上沒有轟轟烈烈的壯舉，只有無聲的細雨才能滋潤幼苗。
二開展豐富多彩的活動，活躍班級生活，讓學生在活動中學習，在學習中感受快樂。孩子是喜歡熱鬧的`，喜歡活動的，相對靜止的課堂滿足不了他們的好奇心和求知欲。一方面我建議家長在孩子放假的時候盡量多帶他們出去接觸大自然，接觸社會生活，開闊視野，少在家里讓孩子做各種作業(yè)，另一方面，盡我的能力使綜合實踐活動有所作為。三月份我讓家長帶孩子種樹、種花、種糧食（玉米、多種豆子、向日葵等），孩子們自己挖土、澆水、天天盼著種子發(fā)芽、盼著樹苗發(fā)芽，查資料，走訪大人，研究植物生長的規(guī)律，寫出了簡單的調查報告。更重要的是，看著一粒粒種子發(fā)芽、長大，他們體會到了無法用語言明白的生命的喜悅。
在學雷鋒活動月中，我們班上的同學人人爭做活雷鋒，孩子們分小隊展開活動，有的同學還到福利院去看望老奶奶以及殘疾的兒童，去到那里他們就象一個小大人一樣，搞衛(wèi)生，整理內務……在母親節(jié)來臨之際，孩子們還為自己的媽媽準備了很有新意的禮物，同時他們也忘不了也給我備上一份。他們說呀，我就象他們的第二個好媽媽呢！收到孩子們的禮物我真的很感動。課余，我還讓他們自己做了頭飾鼓勵孩子們把童話故事編成課本劇演，他們自編自演，其樂融融。在“六一”低年級小歌手比賽中，我們班共有三名同學能參加決賽，而且還能取得好成績。
班務終工作總結篇十二
本學期，因為是新生班，所以我們的重點放在穩(wěn)定幼兒情緒、幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習、生活習慣方面。一學期以來，在老師的幫助和領導下，班級幼兒學會自我照顧（能夠獨立進餐、安靜的午睡、會正確使用自己的毛巾、杯子、養(yǎng)成飯前、便后洗手的習慣，等等）、懂得友好相處。在園期間沒有發(fā)生任何事故。孩子們在溫馨、安全、衛(wèi)生、舒適的班級中快樂地生活著。
（1）作為實驗班，本學期我們繼續(xù)承擔《廣東省幼兒園課程指南》的實驗研究。我們以《綱要》和《指南》為指導，通過與班中幼兒的互動，以幼兒的興趣、經(jīng)驗、能力和需要為出發(fā)點，設計出豐富多彩的主題活動，讓孩子們在與環(huán)境中人、事、物的交互作用中獲取新的經(jīng)驗。本學期我們開展了《快樂的幼兒園》、《蘋果》、《牛奶》和《小貓咪咪》四個主題。在主題研習過程中，我們注重對幼兒的參與性、計劃性、動手能力等方面的培養(yǎng)，并收到了一定的成效。在環(huán)境創(chuàng)設方面，我們改變以往的以區(qū)域劃分、形式單一的方法，用展示孩子們的學習過程，及幼兒在探究過程中的豐富作品有序地布置環(huán)境。班中的孩子在寬松、和諧、開放的教育環(huán)境中各方面能力均得以提高。他們能夠大膽地在集體面前與同伴分享經(jīng)驗，積極認真地與老師共同活動。
（2）積極努力開展雙語教學。本學期我們開展英語教學。為了讓新入園的小班孩子能夠對英語感興趣，喜歡聽、愿意讀，我們除了注重在一日生活中潛移默化的影響，還想辦法設計出適合小班幼兒特點的`游戲，來幫助幫助孩子縮小于英語的距離。并且為了讓自己更好的掌握英語教學的方法、形成良好的口語發(fā)音，我們不但珍惜每一個外出培訓的機會，還利用業(yè)余時間想英語能力強的老師請教、學習，并加強自學。經(jīng)過一段時間的摸索，已能靈活的掌握小班英語教授的方法，孩子們學習的興趣很高，收到效果。在新年的英語劇場的演出中，孩子們流利的英語對話，可愛的表演與動聽的英語歌曲迎得了家長的好評。
本學期，利用電話訪問、家長會等形式，經(jīng)常與家長進行溝通交流，也利用早、晚家長接送孩子之時進行隨時談話。不僅讓家長及時了解孩子在園的表現(xiàn)，也為我們進一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀并有針對性的進行及時教育提供了有利的前提，至此，得到家長的認可。
班務終工作總結篇一
新的一年即將到來，我們的學期也接近了尾聲，回顧這一學期來的工作與生活，我們麥苗班三位老師克服了種種困難，使教學井然有序。具體體現(xiàn)在一下幾點：
我們班共40名幼兒，男生21名，女生19名。老師們通過一學期的共同努力，與幼兒建立起良好的師生關系、讓幼兒在集體生活中感到溫暖、感受到快樂。孩子們在學習和生活自理能力上都有了較大進步，并養(yǎng)成了較好的常規(guī)，總體而言孩子們來到幼兒園后或多或少都有了進步。
本學期，我和劉老師負責班級的教學工作。開學初期，我們小班組根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點，合并、增添、刪減教材，制定了一系列切實可行的教育教學計劃。
在教育教學活動中，我和劉老師互相配合、溝通，針對我班幼兒的情況，在教學活動和日常生活中對他們進行安全教育、文明禮貌教育、團結友愛教育、生活常規(guī)教育，使幼兒形成了良好的行為習慣。比如：
安全上我們利用故事、游戲、消防演練等形式，豐富幼兒日常生活中簡單的安全常識教育。防拐帶、防走失、防事故。思想上我們用行動向孩子們展示：要學會謙讓，好玩的玩具大家一起玩。早晨來園主動地向老師問好，與家長說再見。幼兒也養(yǎng)成相互問好的習慣。常規(guī)上我們三位老師在生活、課堂上使幼兒盡量養(yǎng)成良好的習慣，如：飯前便后做到自覺地洗手、擦手；安靜、有禮地吃飯，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具放好；聽口令或音樂節(jié)奏踏步、排隊、做操；安靜就寢，睡姿正確等等。
小班組還針對幼兒年齡特點制定并實施了幾項活動：兒歌大比拼、室內運動會、元旦聯(lián)歡會等，活動讓孩子們獲得了歡樂，也使得家長們贊賞不斷。
衛(wèi)生工作上，我們的崔老師對于孩子進餐、喝水、大小便等情況也有自己的一套方案。崔老師在衛(wèi)生打掃方面十分負責認真，教學區(qū)、休息區(qū)、衛(wèi)生間、窗戶、走廊，只要是班級內務她都很認真。在進餐喝水方面我們三位老師細心照顧，不怕麻煩，引導幼兒吃飽喝足。半年來，我班幼兒基本上都學會了獨立吃午飯，養(yǎng)成了良好的進餐習慣。
在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位。為此，我班把家園配合工作作為重點來抓。通過每周四的家訪、成長手冊、電話、家長會、親子運動會等方式，讓家長們了解幼兒園的情況。在早晚接待中，及時與家長溝通幼兒情況。發(fā)現(xiàn)問題及時與家長溝通。
通過一學期的生活，雖然取得了不少進步，但是許多方面仍存在不足。許多孩子仍然用家鄉(xiāng)話與同伴、老師交流，普通話推廣不夠徹底；不少孩子在活動當天會缺席，家長思想工作上還需加強；在起床時大部分還是不會穿衣，躺著不動；個別幼兒常規(guī)很差，自由散漫。針對以上現(xiàn)象，我們三名老師一定會在下學期給與解決，各個擊破！
在這個學期中，我班三位老師盡心盡力，較圓滿完成了各項工作，盡管也存在一些不足，在新的學期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步！
班務終工作總結篇二
一學期的教育教學工作在平凡、忙碌而充實中結束了。雖然天空沒有留下我的痕跡，但我已認真努力地飛過。本學期我班的班務工作在學校領導的統(tǒng)一布署下，在各位任課教師的大力協(xié)作下，順利完成了?，F(xiàn)就本學期的班務工作進行回顧總結：
雖然以前一直在抓日常行為規(guī)范，但都不是特別到位，這學期在學校統(tǒng)一部署下，我們班從各個方面重新規(guī)范，每天有專人負責檢查兩操情況；有專人負責教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生；有專人負責課堂及課外紀律；有專人負責文明禮貌及言行舉止；有專人負責每天同學們的學習情況。
學期初，根據(jù)班干部以往的表現(xiàn)，進行重新任命，好的繼續(xù)擔任，對責任心不強的進行調換，進行明確分工。并大力表揚干部優(yōu)點，幫助小干部樹立威信；在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求干部個人在學習、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點帶面；培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，達到以面帶面的良好效果。
通過座位的安排，適當進行優(yōu)差搭配，使同桌和小組之間形成互幫趕學超的學習氛圍，同時跟科任老師密切配合，從抓學習態(tài)度入手，每天抓好教育教學工作。這學期，班級學習風氣較濃厚，有一種比學趕幫的氛圍。每天只要同學們一到教室，就各司其職，檢查作業(yè)，清理衛(wèi)生、然后以很快的速度進入學習狀態(tài)。說廢話的少了，追逐打鬧的現(xiàn)象也已杜絕。
本學期除按學校的統(tǒng)一安排召開了防止冬季安全教育、學習長江大學生舍己救人英雄事跡等主題班會外，我還根據(jù)節(jié)假日和本班學生在思想、學習及行為上出現(xiàn)的狀況，及時自擬主題召開針對性的班會，我注重了每次班會活動的實效性，使每次活動都給學生留下深刻印象并指導自己以后的言行，起到了很大的收效。
安全是保證教學工作穩(wěn)步進行的前提。為保證學生的`安全，我時時注意對學生進行安全教育，除利用班會課、還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進行檢查，提前排除安全隱患。對學生的行為給予一定的約束，禁止攀爬樓梯，禁止在教室和樓梯上、樓道內追逐打鬧，教育學生上、放學路上注意交通安全，安排路隊長協(xié)助護送路隊老師管好路對紀律，時刻注意學生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學生的健康成長。
1、有時因為其它工作忙而顧此失彼，放松了對班級的管理，出現(xiàn)亡羊補牢的情形。
2、部分學生學習熱情不高，主動性較差，教育了，但成效不大，沒有好的辦法。
3、和學生交流比較少，常常不能及時充分地了解學生。
4、對學生往往缺乏耐心，特別是對待有不良習慣而又喜歡反復的學生，兩三次教育引導努力之后，就會煩躁，對于犯錯誤的學生有時也缺乏耐心，不能調控自我情緒，處理方法簡單。
班務終工作總結篇三
這幾年的班主任工作實踐，使我深深地體會到：有高度責任心和使命感是做好班主任工作的前提，這也是我們做老師的基本條件，還有就是講究用科學的方法對班級進行管理，下面對本學期工作進行總結。
一、本班基本情況。
本學期，我擔任九年級三班的班主任工作。九年級（3）班共有學生35人，男生16人，女生19人，都是健康活潑的孩子。本班學生早已適應了中學生活，已經(jīng)形成了良好的行為習慣，具備一定的思想道德素質，能遵守學校紀律，團結友愛，責任意識也已增強。大部分都有明確的學習目標，個性特點鮮明，聰明活潑，家長對孩子的期望值也很高，這些因素就是促其發(fā)展的好動力。但本班學生兩極分化現(xiàn)象較嚴重，大多男生有許多不如意的情況：部分學生學習目的不明確，學習積極性不高，沒有學習的動力；極少部分同學有上網(wǎng)現(xiàn)象；學習不踏實較浮躁等。
因此，據(jù)上情況，本學期主要圍繞學生的養(yǎng)成教育、理想教育、學生心理健康教育與安全教育等作為班級管理的重點工作來抓，堅持以人為本德育為首的管理理念，不斷進行思想教育，繼續(xù)狠抓班風學風建設，培養(yǎng)學生良好的學習品質和責任意識，為學生的全面發(fā)展奠定堅實的基礎。
二、取得的成績和存在的問題。
（一）取得的成績。
1、平時以德育為重，狠抓紀律，培養(yǎng)學生“自律”能力。
有的后進生，積極取得了和家庭的配合，發(fā)動了各方面的力量，及時了解情況，及時處理，讓遵守紀律意識深入學生，漸漸養(yǎng)成他們自我控制，自我管理的思想。利用多種手段及方法使他們逐步改掉已經(jīng)有的壞習慣，我班三個雙差生在不同程度上已經(jīng)有了進步。
2、加強了對學生的安全教育及講究衛(wèi)生的習慣。
利用晨操、集會、黑板報、圖片等形式，開展安全教育。觀察和及時發(fā)現(xiàn)安全隱患，特別是注重課間，以及回家途中的安全教育。并開展進行了行為習慣養(yǎng)成教育和衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)，要求學生衣著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。對班級衛(wèi)生，每天早，中，晚分派值日生清掃，設立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督。對于主動，及時打掃衛(wèi)生的同學或小組，進行獎勵。同時利用花草美化環(huán)境，并進行愛護環(huán)境和花草的教育。
3、
教學。
1）力求吃透教材，了解學生。在本學期，我始終以吃透教材，了解學生為宗旨，根據(jù)教材訓練重點，掌握每單元訓練的項目和每課教材的難易程度，結合學生已掌握的知識，精心思考和設計教材，以提高學生能力為宗旨，引導學生掌握學習方法，理解教材內容，并利用閑余時間向書本學習，以充實自己的業(yè)務知識。
2）備課和上課。對于學生能力的培養(yǎng)、思維的發(fā)展、知識水平的提高，全靠課堂教學的訓練和指導。我在備課中始終以教材內容為主線，結合學生實際，設計問題，引導思考，發(fā)展思維。上課時根據(jù)好中差學生的特點，以及掌握知識的不同程度，合理提問、誘導，促使學生不斷提高自己的知識水平，始終堅持備好、上好每一堂課，收到了良好的效果。
3）作業(yè)批改和輔導。批改作業(yè)是了解學生掌握所學知識的過程，也是課堂教學的信息反饋。本學期我始終堅持以面批為主，了解學生掌握知識的程度，采取個別與集體輔導相結合形式，及時輔導彌補了教學中的不足。不同程度的提高了學生的知識水平。
4、班干部的培養(yǎng)方面。
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班主任的左右手。這學期我加強了班干部的培訓工作，不時地和他們溝通，了解他們在工作中的困惑，給以指導和幫助，并要求他們以身作則，要想管理好班級，就必須起到帶頭人的作用，得民心才可的天下，使班級管理再上新臺階。培養(yǎng)有創(chuàng)新精神和個性的班干部，使他們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。
5、與科任教師的溝通工作。
班級管理不是一人能做到的，它需要群策群力。因此，和科任教師溝通尤為必要，可以從他們那里了解學情、學生的思想動態(tài)等，也可以虛心聽取他們的意見和建議，這樣來指導我的班級工作走向更好。
6、與家長的溝通工作。
學校、社會和家庭相結合是做好班主任工作的必要環(huán)節(jié)。針對學生中存在的一些問題，有必要和家溝通，雙方共同努力促其健康成長。每學期除了學校要求召開的家長會之外，我常和家長進行單獨的交流，面談或電話聯(lián)系，及時解決問題，防微杜漸。
（二）存在的問題。
當然，在教學中也還有不少的遺憾，如：大多數(shù)男生學習學習目標不明確，不能用功學習，沒有社會責任感，所以學習動力不足。班內后進生比例較大，個別學生學習缺乏自信心，語文基礎較差，閱讀理解能力差，作文水平更為擔憂，所以今后的任務仍然很繁重。
三、
今后努力的方向。
鑒于以上情況，我打算今后主要從以下幾方面做起：
1、繼續(xù)加強與學生的溝通，多與學生談心，幫助他們找到學習上的不足，幫助學生樹立自信心。
2、對學生繼續(xù)加強思想教育，讓他們認清當今世界是知識爆炸的、知識競爭的世界，懂得知識的重要性，端正學習態(tài)度，明確學習目標，努力學習科學文化知識，取得優(yōu)異的成績，來回報父母、老師和自己，同時奉獻于社會。
3、加強對后進生的輔導工作，有針對性、側重點地進行輔導，讓他們多讀優(yōu)秀書籍，多積累，多思考，勤練習，最好能寫讀書筆記或。
心得體會。
逐步培養(yǎng)他們能獨立完成閱讀和作文的能力。
4、繼續(xù)加強自身修養(yǎng)和業(yè)務進修，不斷為自己充電。努力讓自己的課堂堂堂吸引學生的心，滿足學生的學習需求，讓他們愛上學習。
5、加強與家長的聯(lián)系與溝通，雙管齊下，嚴格要求，促其成長?？傊艺J為做好班主任工作的前提是：作為班主任應有高度的責任心、上進心和使命感，運用科學的班級管理方法，把班主任工作落實到實處、細處。有人說："要給人以陽光，你心中必須擁有太陽。"班主任是教育者、領路人，只要我們的班主任心中擁有太陽，洞悉學生的心理，對學生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風細雨，定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好，實現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的"教是為了不需要教。"班主任工作要有持之以恒的決心。不要抓一段時間，放松一段時間，貴在"恒心"。堅持日日如是，不放松任何一個時間，不放松任何一個細節(jié)。持之以恒，滴水穿石，持之以恒，就是頑石般的學生，也會終有感召轉化的一天。
班務終工作總結篇四
本學期是幼兒在園的第一個學期，教育工作一切從零開始，各種習慣從頭培養(yǎng)。因此本學期我班兩位教師工作中盡量做到一切以幼兒利益為出發(fā)點，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣，讓孩子在幼兒園開開心心地渡。我們遵循幼兒園“讓入園孩子快樂、健康、發(fā)展“的宗旨開展各項工作，現(xiàn)總結如下：
本學期，我班共有幼兒67名，男孩35名，女孩32名。經(jīng)過一學期的學習與生活，班級的各項常規(guī)較好，幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣。
本班幼兒適應外界環(huán)境及抵抗疾病能力明顯增強，體力及耐力得到提高，動作的靈活性、協(xié)調性、穩(wěn)定性進一步加強，有95%的幼兒學會了跳繩，有6位幼兒能連續(xù)跳100個以上。同時，生活自理和為班級體服務的能力有較大的提高。
一學期下來，幼兒對語言的理解能力進一步增強，語匯較豐富，連貫性語言得到較好的發(fā)展，能運用語言大膽地與同伴交往。大部分幼兒樂意在集體中發(fā)言，喜歡談論并以動作加以創(chuàng)造性地表演。喜歡閱讀活動，對班級中新添的圖書十分關注，除了看圖外，部分幼兒開始指認文字并詢問老師一些不認識的文字。
經(jīng)過上學期的教育，幼兒參加智力活動的積極性明顯增強，在活動中，大部分幼兒表現(xiàn)出強烈的認知興趣，好問、好學、喜歡操作、樂于探索，嘗試自己解決問題，他們對智力游戲、競爭性游戲也表現(xiàn)出很大的興趣。本班幼兒的自控力有了增強，能有意識的遵守班級常規(guī)，對違規(guī)行為，孩子能互相監(jiān)督、互相提醒，大部分幼兒有明確的是非標準，自我評價和評價他人的能力有了增強。在區(qū)域活動中，幼兒能互相協(xié)商制定游戲規(guī)則，整個活動進行比較有秩序。
從全班幼兒的整體狀況中，我們認為，幼兒的思維雖然仍是具體的，但是在認知能力上明顯地出現(xiàn)了抽象邏輯思維的萌芽，能理解較抽象的概念，他們的有意注意、有意記憶、有意想象等水平有了明顯的提高，著要求我們充分考慮孩子的發(fā)展狀況，既對孩子提出具有挑戰(zhàn)性的任務，有要避免小學化的傾向，對孩子提出過高的要求。
1、有計劃地引導幼兒閱讀，激發(fā)幼兒看書識字的愿望和興趣，注意幼兒正確的書寫姿勢，繼續(xù)將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活中。
2、積極為幼兒創(chuàng)設與教育內容相符合的教育環(huán)境，滲透讀寫教育，為幼兒營造文字氛圍，合理地布置與安排活動區(qū)，為幼兒提供自選、自主活力的條件與機會，讓幼兒井然有序地愉快學習。
3、營造愉快的學習氣氛，努力發(fā)揚輕聲教學，要具備樂觀的性格、飽滿的情緒，以教師個人的氣質積極投入到活動中去，與幼兒多說多溝通、多用目光微笑，建立良好師生關系。
4、重視幼兒健康體質的培養(yǎng)和教給幼兒適應各種環(huán)境的技能。一方面堅持小場地開展體育鍛煉，一方面認真對待每一次體育課和戶外活動，保證幼兒充足的戶外活動時間。
5、注重日常的藝術活動。精選優(yōu)秀的音樂作品，注重音樂活動在一日生活中的運用，讓音樂活動成為日?；顒拥囊徊糠郑⒇灤┯谝蝗栈顒又?。通過繪畫、剪紙等，充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性、技巧性。
6、在社會性方面：培養(yǎng)幼兒自我整理的生活習慣，會正確使用禮貌用語：請、謝謝、對不起等，并會向客人、長輩問好，不亂動別人的東西，初步懂得應互相關心和幫助的道理，能與小朋友友好相處，愿意幫助他人，在游戲和日常生活中能初步做到友愛、互助、謙讓，并能聽從老師勸告，做錯了事，能承認，并愿意改正。
班務終工作總結篇五
一個學年下來，如何從班級的整體發(fā)展水平自己班務情況。
本班孩子共37人，其中男孩子21人，女孩子16人，半托孩子9人，全托孩子28人。由于他們都是第一次離開爸爸、媽媽的懷抱，參加幼兒園這個大集體中，所以開始的舍不得父母親，不愛來幼兒園，膽小愛哭鼻子，不愿意參加集體活動等現(xiàn)象都有，經(jīng)過一學年的鍛煉和學習，現(xiàn)在他們已基本上改掉了依賴性過強的毛病，大部分孩子都能喜歡上幼兒園了，喜歡老師了，還能積極參與各項活動，現(xiàn)將本學年的具體工作總結如下。
為了讓幼兒能夠盡快地適應集體，能積極參與各種集體活動，我們班四位老師齊心協(xié)力，共同給幼兒創(chuàng)造了一個與他們年齡特征相適應的生活環(huán)境以及給他們一個溫馨、愉悅的心理環(huán)境，如在班上我們布置了一個精巧的娃娃家，一些膽小或依賴性強的幼兒我們就鼓勵他們到這個區(qū)域，老師當媽媽，摸摸她，親親她，跟她說起自己的爸爸、媽媽，逐漸地這些孩子就打消了陌生感從而過渡到集體中。我們重視對幼兒進行各項安全防護意識教育，將不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)各種安全隱患，并立刻處理，從而保證本班無安全事故的發(fā)生。
由于小班幼兒年齡小，在家中都是父母包辦代替的多，所以生活自理能力較差，針對這一現(xiàn)象，我們在開學初期開班務會，討論對策實施方案，對盥洗、進餐、穿脫衣服，疊被子、取放玩具、坐姿等，通過示范講解，采用集體與個別練習、指導，經(jīng)常是一個一個地教他們穿脫衣服、穿好內衣，扣紐扣、疊被字、擦大便等，把許多的一日常規(guī)編成一小段有趣的兒歌，讓他們邊學會兒歌邊做動作，這樣他們既容易理解常規(guī)要求又能從中得到樂趣，取得了很好的效果。
如我們都熟悉的洗手歌，搓搓，還有進餐歌：“吃飯了，坐坐好，手拿勺，扶住碗，一口一口全吃掉，吃得干凈飽?！蔽缢璧鹊取：⒆涌蓯勰盍?，也從中不知不覺地掌握了常規(guī)要求，不過孩子們的堅持性差，一段時間就很容易忘，于是我們四位老師就互相配合一致要求，發(fā)現(xiàn)個別幼兒有一點點進步以獎勵“小蘋果”、“小紅花”的表揚形式，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。
每當遇到幼兒吃魚的時候，x老師和x老師總是不厭其煩把魚刺挑出來，對挑食、食欲差的孩子總是采用勸吃、喂吃辦法，鼓勵孩子吃完自己的一份飯菜，我們班孩子普遍飯量好，通過醫(yī)生測身高、體重，發(fā)現(xiàn)大部分孩子長高了，長胖了，體質增強了，使幼兒能健康、活潑成長，幼兒的出勤率在90%以上，根據(jù)體檢結果xx小朋友是中度肥胖，本班老師積極配合醫(yī)務室對她進行個別指導，適當控制她的食量，加強體育鍛煉，并與家長達成共識，制定了一個循序漸進的'長期計劃，一學年以來，她的體重有所控制，初具成效。
本學年兩位教師深入學習理解和貫徹《新綱要》及《xx省教育指南》，探索幼兒課程改革，創(chuàng)設一個有益于幼兒自主發(fā)展的教育環(huán)境，在實踐中樹立“一切為了兒童發(fā)展”的理論，打破分科為主的教學方式，通過主題生成和編制主題網(wǎng)絡來整合幼兒課程，并關注幼兒在活動中的表現(xiàn)與反應，積極推進小組學習，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。
通過故事、兒歌、歌表演、談話以及日常生活中的個別輔導等形式，孩子們在社會認知，社會情感和社會行為方面都有一個質的變化，大部分孩子在活動中喜歡與同伴交往，有了初步的合作意識，學會與同伴友好交往，但是個別孩子活潑好動，有攻擊性行為，經(jīng)過個別教育和家長配合，共同做好轉化工作，現(xiàn)在他們不但能與同伴友好相處，互相幫助，還交到許多朋友呢！班上個別孩子膽子較小，我們就有意識通過集體活動加以鍛煉，現(xiàn)在大方多了，會用較大的聲音與同伴、老師交談了，還能獨立地完成各項學習生活的任務。家長們都說，孩子上了一年小班，懂事成長了許多，不亂發(fā)脾氣了，也懂得尊敬長輩了。
語言是人們交往的一項基本工具，培養(yǎng)他們的口語表達力及傾聽能力，與同伴交談的能力是十分重要的，因此，x、x兩位老師認真學習園部組織的《全語言教育》的相關理論，并將講述活動、談話活動、聽說、文學活動、早期閱讀滲透于日常教學及生活中。注重培養(yǎng)他們良好的傾聽習慣，閱讀習慣，正確發(fā)音技能等，平時我們?yōu)榕囵B(yǎng)本班孩子說普通話，我讓幼兒從常用的禮貌用語，如“老師好”“小朋友好”“您好”“再見”等學起，小朋友學得很認真。
但有部分幼兒分發(fā)音不準，如把“老師”說成“老思”，“小朋友”說成了“小甭友”等等。于是我將這些發(fā)不準音的字挑出來，作為重點反復練習，并利用晚間活動加強輔導，同時要求見面、道別時堅持使用，這不僅鞏固了他們已學會的普通話，也培養(yǎng)了他們文明禮貌的好品質。
班務終工作總結篇六
半個學期過去了，在過去的兩個多月里，雖然忙碌、緊張，卻又充實而快樂。我們要感謝園領導對我們工作的關心、幫助與支持，使得班級各項工作都得以順利圓滿的完成?，F(xiàn)將班級工作總結如下：
本班共有幼兒28名，經(jīng)過半個學期，幼兒已能基本能做到情緒穩(wěn)定，常規(guī)良好，自理能力強。孩子們度過了一個學期愉快而充實的集體生活。大部分家長也較為重視早期幼兒的教育和成長，信任老師、幼兒園，并積極配合教師的工作。我們三位老師覺得辛勤的汗水沒有白費。所謂一份耕耘一份收獲，當我們看到孩子的進步，我們從心底感到無比欣慰。
經(jīng)過了半個學期的教育，多數(shù)幼兒已初步適應集體生活，并發(fā)展了初步交往能力、自理能力。但是由于幼兒的年齡、生活行為習慣各不相同，大多數(shù)孩子在家受家人寵愛，以自己為中心，對父母或祖輩的依賴性較強。所以仍然存在許多不足之處如：個別幼兒與其他幼兒在自理能力和行為習慣方面存在著一些差距，如：有的不會脫衣褲；有的還不會自己吃飯；有的個性較強，時常與同伴之間爭奪玩具發(fā)生攻擊行為；有的不合群，嬌氣任性；有的說話不清楚……為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定情緒，適應幼兒園集體生活，養(yǎng)成良好的行為習慣，形成良好的常規(guī)意識，也為了今后更好的工作，促進幼兒身心活潑、健康成長。
一、保育。
1、幼兒生活自理能力的全面提高。
針對班級幼兒的實際情況，本學期我把幼兒的保育工作放在了重要的地位。因為我覺得從生活的點滴開始才是最重要的，從幼兒資料的情況分析，我班20xx年出生的幼兒較多，孩子們的生活自理能力較弱，不會獨立吃飯、挑食、偏食，不會自己大小便的現(xiàn)象較多。自理能力方面：我們堅持正面教育，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務意識，改變他們的依賴思想。對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定，贊賞和鼓勵，使幼兒能夠更有信心。而我們老師做到適時幫助，以提高幼兒的自理能力，并及時與家長溝通，爭取家長配合。通過這半個學期的生活活動，孩子們已基本學會了生活自理能力，如進餐、午睡、等，在這過程中孩子們不僅學會了這一些技能，而且在自我服務當中體驗到了自己做事的樂趣。
2、加強體育鍛煉和有效的護理，增強幼兒體質。
充分保證幼兒戶外活動的時間，堅持早操和體育游戲的同步開展，結合學期發(fā)展目標開展豐富多彩、形式多樣的體育游戲；堅持對幼兒進行全面、細致的護理，活動前為孩子們適量減少衣服?；顒雍鬄槊總€孩子擦汗，換汗?jié)竦囊路?，不厭其煩，常年如一日。在一日生活中還細心觀察孩子的變化，隨時記錄下孩子的異?，F(xiàn)象并反映給家長。
3、安全教育。
本學期我把安全教育放在了首位，因為我覺得對于小班的幼兒而言，他們還不知道如何避開危險，自控能力差，做事有沖動性，對危險或有害事物缺少經(jīng)驗，在活動中容易發(fā)生事故，受到傷害。因此在一日活動中，我時刻關注著幼兒的安全，如在每次的戶外活動中，更是加強觀察，在排除安全隱患的同時也注意個別提醒及時制止危險行為的發(fā)生。在一日活動中我也重視幼兒的安全意識和自我保護教育，如利用晨間談話與幼兒分享安全知識和自我保護措施，提醒幼兒不做危險戲，不吃塑料玩具等，使幼兒逐步積累一些安全常識并學著保護自己。
二、教育。
1、主題開展。
本學期，我們開展了多個主題活動，有“好寶寶”、“好吃的水果”、“落葉飄飄”、“冬天來了”等，如“好吃的水果”主題活動，寶寶們認識了各種不同的水果，知道了他們的名稱，顏色，形狀、味道等等；認識了水果的多種吃法……可以說，主題活動的開展帶給孩子更多的是快樂，在這快樂之中孩子們也在不斷成長！在教育教學中能注重幼兒自主性的發(fā)揮，將新的教育觀融入到工作中。在組織活動的過程中，注重師生互動，特別注重游戲性在活動中的運用，針對小班幼兒的年齡、心理、認知特點，我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動中，以自身的行為來吸引幼兒的注意，來激發(fā)幼兒主動學習的愿望。我們班的小朋友，從一開始的不愿學到主動要求學，說明活動的組織形式是較為成功的。
開展內容豐富，形式多樣的家長工作。讓家長了解幼兒在園的學習和生活情況。如：及時向家長反映幼兒在園的異常情況，做好個別教育；定期更換家長園地，向家長宣傳保教小竅門和教學內容；利用接送幼兒時間或電話訪問，及時與家長溝通；讓家長解幼兒在園的情況，以便進行有針對性的教育等等，限度地做到家園同步教育好孩子。
上半學期已經(jīng)過去，留給我們的也有很多的思考，如：如何繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的生活自理能力、如何再為幼兒創(chuàng)設更好的環(huán)境，特別是在如何注重個性，因人施教方面，我們的實施還是比較欠缺的，在下半學期里我將繼續(xù)努力，取長補短，爭取把班級工作做得更好！
班務終工作總結篇七
新時期，在學校的統(tǒng)籌安排和教務處具體計劃實施下，我榮幸被選為六年級的班主任，我以高度的責任心扎實基本素養(yǎng)開展班務工作。而充滿艱辛、快樂的20xx-的第一學期轉瞬即逝，回顧走過的路程心中感慨萬千，因為班主任工作是光榮的，又是艱巨的?，F(xiàn)結合我校我班實際情況，對本學期所做工作總結如下：
在教務處的計劃下，用入學后一個月的時間深入開展養(yǎng)成教育。充分利用主題班（隊）會認真學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》《淇灘片區(qū)學生禮儀常規(guī)》以及班級上討論制定的《違紀處罰條例》《安全十不準》《班級公約》《德育細則》等，認真開展養(yǎng)成教育工作。及時完成教務處制定的《學生基本信息采集》，并裝訂成冊，認真研讀，獲取新生（轉進生）上學第一手資料。不放過細節(jié)小事，大力表揚表現(xiàn)優(yōu)秀學生，努力擴大優(yōu)秀生群體，積極開導中等生和潛能生工作。
一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的'班委。本學期自開學來，由于是新接的班，所以我有意識地通過開展各種活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關心集體，團結同學，作風正派，有一定組織能力的學生來擔任班干部。當班干部選定后，我便加強培養(yǎng)、教育、讓他們開展工作，又根據(jù)實際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則，學習成績優(yōu)秀，團結同學，處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，學生干部的工作能力有所提高，他們分工管理，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。
（1）六年級學生由于年齡小，自控能力差。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，利用班會課、品德課以通俗懇切的言語為學生解讀家長的艱辛，知識的重要，人生的價值，促使學生明確學習目的，端正學習態(tài)度。改進學習方法，掌握學習規(guī)律。培養(yǎng)學習興趣，激發(fā)學習潛能，提高學習質量。注重學習效率，鞏固學習成果。提醒學生做好四習，即課前預習、課堂學習、課后練習、及時復習。并且在課后注意觀察學生的行為，不定期檢查學生的學習和作業(yè)情況，根據(jù)學生的表現(xiàn)樹立榜樣。引導學生逐漸養(yǎng)成自覺預習、認真聽課、認真作業(yè)、及時復習、講文明、懂禮貌的好習慣，以達到從厭學苦學向樂學的轉變。
（2）在學風的培養(yǎng)方面，著重開展培優(yōu)工程、回鍋工程。開學初，對上學期成績優(yōu)秀生進行獎勵，將獎勵與引導學生早日樹學好各學科的夢想有機結合起來，因為農村學生很缺乏把知識與實際聯(lián)系起來。優(yōu)中潛互幫互助，在本期收到一定的效果。
班務終工作總結篇八
轉眼間，我們的教育教學工作即將結束，一學期以來，大部分學生思想進步，天真活潑，積極向上，關心集體，學習習慣及行為習慣良好，教育學生積極參加各項活動，認真看、聽、書寫的好習慣，按要求寫好字。但有個別學生學習不主動，不能自覺的完成學習任務，課堂中不夠注意聽講，學習偷懶，學習習慣差。在各項活動中不夠主動績下。
能力。
學生參與各方面活動的積極性與主動性，優(yōu)良的班風日成。
自己的長處，展現(xiàn)自己的特長。
首先抓學生的學習習慣的`養(yǎng)成。由于低年級學生自學能力較弱，因此預習時布置的任務比較細。比如語文課上，課前要求學生讀會課文，認識生字、會組詞，找出不理解的詞語查字典弄懂，數(shù)出課文有幾個自然段，弄清沒個自然段講什么，還有哪兒不理解等。學生現(xiàn)在家里自己獨立學習，第二天早自習小組交流，解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來，課堂上老師重點檢查基礎知識的掌握以及解決疑難問題，課堂效率大大提高，學生的學習能力也增強了。其次，因材施教分層要求。優(yōu)等生鼓勵他們從課外汲取營養(yǎng)，比如確定每堂課相關的課外鏈接知識，進行資料搜集，課堂上展示交流；后進生著重采用多種形式激發(fā)他們的學習興趣，基礎知識之外不再提過高要求，而是鼓勵他們進行自己喜愛的活動，發(fā)展所長。第三、重視知識的綜和。每一部分內容學習前我都讓學生先看看這部分內容包括那些知識，哪些是重點，哪些是難點，學完握相互出試卷檢測，查漏補缺，效果很好。
班務終工作總結篇九
新時期，在學校的統(tǒng)籌安排和教務處具體計劃實施下，我榮幸被選為六年級的班主任，我以高度的責任心扎實基本素養(yǎng)開展班務工作。而充滿艱辛、快樂的20xx-2010學年度的第一學期轉瞬即逝，回顧走過的路程心中感慨萬千，因為班主任工作是光榮的，又是艱巨的?，F(xiàn)結合我校我班實際情況，對本學期所做工作總結如下：
在教務處的計劃下，用入學后一個月的時間深入開展養(yǎng)成教育。充分利用主題班（隊）會認真學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》《淇灘片區(qū)學生禮儀常規(guī)》以及班級上討論制定的《違紀處罰條例》《安全十不準》《班級公約》《德育細則》等，認真開展養(yǎng)成教育工作。及時完成教務處制定的《學生基本信息采集》，并裝訂成冊，認真研讀，獲取新生（轉進生）上學第一手資料。不放過細節(jié)小事，大力表揚表現(xiàn)優(yōu)秀學生，努力擴大優(yōu)秀生群體，積極開導中等生和潛能生工作。
一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委。本學期自開學來，由于是新接的班，所以我有意識地通過開展各種活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關心集體，團結同學，作風正派，有一定組織能力的學生來擔任班干部。當班干部選定后，我便加強培養(yǎng)、教育、讓他們開展工作，又根據(jù)實際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則，學習成績優(yōu)秀，團結同學，處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，學生干部的工作能力有所提高，他們分工管理，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。
（1）六年級學生由于年齡小，自控能力差。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，利用班會課、品德課以通俗懇切的言語為學生解讀家長的艱辛，知識的重要，人生的價值，促使學生明確學習目的，端正學習態(tài)度。改進學習方法，掌握學習規(guī)律。培養(yǎng)學習興趣，激發(fā)學習潛能，提高學習質量。注重學習效率，鞏固學習成果。提醒學生做好四習，即課前預習、課堂學習、課后練習、及時復習。并且在課后注意觀察學生的行為，不定期檢查學生的學習和作業(yè)情況，根據(jù)學生的表現(xiàn)樹立榜樣。引導學生逐漸養(yǎng)成自覺預習、認真聽課、認真作業(yè)、及時復習、講文明、懂禮貌的好習慣，以達到從厭學苦學向樂學的轉變。
（2）在學風的培養(yǎng)方面，著重開展培優(yōu)工程、回鍋工程。開學初，對上學期成績優(yōu)秀生進行獎勵，將獎勵與引導學生早日樹學好各學科的夢想有機結合起來，因為農村學生很缺乏把知識與實際聯(lián)系起來。優(yōu)中潛互幫互助，在本期收到一定的效果。
班務終工作總結篇十
最近班里同學感冒發(fā)燒現(xiàn)象比較嚴重，希望利用5天假期好好調理，秋季早晚涼了，注意添加衣服。調整好身體，好投入到學習中來。
1、午休晚休紀律本周整體不如上周，晚休有個別宿舍聊天到12點，甚至學生12點以后起床說話打鬧，嚴重影響了自己和臨宿舍同學的休息，部分學生午休說話，影響下午的學習。
2、近兩周對儀容儀表的檢查，我們班同學落實的非常好。
3、下周對胸卡進行重點檢查，對于不帶胸卡的同學每人次扣一分。
4、仍有個別同學帶手機，希望家長積極配合學校工作。
本周衛(wèi)生大檢查的結果我班衛(wèi)生很好。希望再接再厲，感謝衛(wèi)生委員王靜伊和每一位認真值日的同學但還有個別同學在值日時著急走，不等同學把地掃完，胡亂的拖一下就跑了，主要集中在男同學身上，希望注意。
個別學生不吃早餐，晚上休息不刷牙、不洗腳、不洗臉、不脫外衣、不蓋被子。關于學生的吃飯問題請家長關注打回的反饋單和飯卡充值回執(zhí)。
（一）特長活動
9月29日區(qū)田徑運動會，10月14日學校藝術節(jié)
（1）為備戰(zhàn)運動會，太極拳小組、田徑隊，每天下午活動課都要訓練
（2）周六、周日活動課音體美活動小組全體活動，周日放學特長生4：45之前必須離開教室到活動場地。
（3）9月20、21日音體美特長隊加班訓練，9月23、24日體育特長隊加班訓練
（二）、保險具體要求：
2、城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險：續(xù)保30元（共35人）
若首次參保40元，需提供材料：填寫參保登記表（必須學生或者家長簽字）一份；戶口本復印件（首頁，索引頁及本人頁復印在一張a4紙上）一份，一寸彩照2張。返校帶齊。
說明：
1、以上兩種保險不沖突，學生一旦發(fā)生意外兩種保險可以同時索賠。
2、后轉入學生續(xù)保的需收城鎮(zhèn)居民醫(yī)療保險手冊（小紅本）
（三）、家長講壇報名表，請家長朋友結合自己的專業(yè)特長填寫，到時我們會安排時間到校給同學講解，表格每人都要填寫，返校帶回。感謝你的支持！
班務終工作總結篇十一
本學期，我擔任二年級一班班主任，在班務工作中體會較深的是關于班級文化建設方面簡單總結如下。
一個集體要有向心力，就得有一定的班級文化，這個班級文化是長期積淀下來的，具有學生和老師鮮明個性的東西。一學會寬容，學會賞識。
我們的學生成長的環(huán)境特殊，自尊心特別強，容不得怠慢和忽視，同時又更難體會在付出和寬容中收獲友情?？慈讼瓤慈秉c也是我們民族心理特征之一，孩子愛告狀，喜歡挑同學的毛病，拿自己的長處和別人的短處比，集體向心力不夠是個共同特點。在這方面我一直在自己帶過的班級中嘗試用很多方法來扭轉孩子的思維方式，以往在高年級效果還不錯。
針對我們這個班孩子年齡小，還很單純的特點，我組織了班隊會《夸夸我們班的》《手拉手，向前走》等活動，引導孩子多看別人的優(yōu)點，激勵周圍的人發(fā)揮他們的優(yōu)勢，進步更快；傳統(tǒng)的結對子，一幫一也很受歡迎。幫助別人的同學被看作是集體中最能干的、最有愛心的，當然樂于努力做好；學困生得到幫助和鼓勵自然也有進步。實際上，孩子幫孩子比老師更有時間和耐心呢。平時在游戲和矛盾中潛移默化的引導也很重要。比如我們班的吳意林同學性格軟弱，愛哭鼻子，存在著嚴重的心理問題，他遇到挫折后甚至有跳樓等尋死行為，同學都不敢跟他一起玩，。我知道后，一方面給他講道理，也和家長談話溝通，更主要的教育他要堅強。用賞識的目光看待他，哪怕是他又犯錯誤了。記得他原來一發(fā)起脾氣來誰也逆不動他，他一哭呀真的可以哭一個早上，而且眼淚會不停地流呢。剛開始我一遇到這種情況總是想著讓家長帶回家去讓他好好冷靜一下，但后來一想，既然家長那么信任我，把孩子交給我來教育，我就要想辦法讓他向好的方向去發(fā)展。這時，“賞識”二字便出現(xiàn)在我的心頭。在他生氣的時候，我會讓他到辦公室去冷靜一下，同時告訴他開始生氣的時間，等他氣消了我再跟他一起算一算他一共用了多少時間才能氣消。這一招呀可真靈，吳意林生氣的時間終于慢慢縮短了，到現(xiàn)在如果他生氣我只需要招一招手他就可以安靜下來了。與此同時我也教育別的孩子耐心的帶一帶他，呵護著他點，給他時間讓他在心理上逐漸成長。幼小的孩子孩子真的很讓我感動。大家在游戲中接納他，呵護他，多看看他的優(yōu)點，教育孩子也賞識他。在學習上他軟弱哭泣的時候，同齡的孩子啊，就能柔聲勸慰他、鼓勵他、欣賞他：吳意林，其實你也很棒的！吳意林，我們喜歡跟你一起玩……事實上，正如我告訴吳意林家長的：沒見過這個班這么單純善良的孩子！這就是班級文化氛圍，快樂、真誠、陽光。我自己能做到了賞識學生，在學生中他們也學會了互相賞識了，這真的使我感到欣慰。是呀，教育上沒有轟轟烈烈的壯舉，只有無聲的細雨才能滋潤幼苗。
二開展豐富多彩的活動，活躍班級生活，讓學生在活動中學習，在學習中感受快樂。孩子是喜歡熱鬧的`，喜歡活動的，相對靜止的課堂滿足不了他們的好奇心和求知欲。一方面我建議家長在孩子放假的時候盡量多帶他們出去接觸大自然，接觸社會生活，開闊視野，少在家里讓孩子做各種作業(yè)，另一方面，盡我的能力使綜合實踐活動有所作為。三月份我讓家長帶孩子種樹、種花、種糧食（玉米、多種豆子、向日葵等），孩子們自己挖土、澆水、天天盼著種子發(fā)芽、盼著樹苗發(fā)芽，查資料，走訪大人，研究植物生長的規(guī)律，寫出了簡單的調查報告。更重要的是，看著一粒粒種子發(fā)芽、長大，他們體會到了無法用語言明白的生命的喜悅。
在學雷鋒活動月中，我們班上的同學人人爭做活雷鋒，孩子們分小隊展開活動，有的同學還到福利院去看望老奶奶以及殘疾的兒童，去到那里他們就象一個小大人一樣，搞衛(wèi)生，整理內務……在母親節(jié)來臨之際，孩子們還為自己的媽媽準備了很有新意的禮物，同時他們也忘不了也給我備上一份。他們說呀，我就象他們的第二個好媽媽呢！收到孩子們的禮物我真的很感動。課余，我還讓他們自己做了頭飾鼓勵孩子們把童話故事編成課本劇演，他們自編自演，其樂融融。在“六一”低年級小歌手比賽中，我們班共有三名同學能參加決賽，而且還能取得好成績。
班務終工作總結篇十二
本學期，因為是新生班，所以我們的重點放在穩(wěn)定幼兒情緒、幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習、生活習慣方面。一學期以來，在老師的幫助和領導下，班級幼兒學會自我照顧（能夠獨立進餐、安靜的午睡、會正確使用自己的毛巾、杯子、養(yǎng)成飯前、便后洗手的習慣，等等）、懂得友好相處。在園期間沒有發(fā)生任何事故。孩子們在溫馨、安全、衛(wèi)生、舒適的班級中快樂地生活著。
（1）作為實驗班，本學期我們繼續(xù)承擔《廣東省幼兒園課程指南》的實驗研究。我們以《綱要》和《指南》為指導，通過與班中幼兒的互動，以幼兒的興趣、經(jīng)驗、能力和需要為出發(fā)點，設計出豐富多彩的主題活動，讓孩子們在與環(huán)境中人、事、物的交互作用中獲取新的經(jīng)驗。本學期我們開展了《快樂的幼兒園》、《蘋果》、《牛奶》和《小貓咪咪》四個主題。在主題研習過程中，我們注重對幼兒的參與性、計劃性、動手能力等方面的培養(yǎng)，并收到了一定的成效。在環(huán)境創(chuàng)設方面，我們改變以往的以區(qū)域劃分、形式單一的方法，用展示孩子們的學習過程，及幼兒在探究過程中的豐富作品有序地布置環(huán)境。班中的孩子在寬松、和諧、開放的教育環(huán)境中各方面能力均得以提高。他們能夠大膽地在集體面前與同伴分享經(jīng)驗，積極認真地與老師共同活動。
（2）積極努力開展雙語教學。本學期我們開展英語教學。為了讓新入園的小班孩子能夠對英語感興趣，喜歡聽、愿意讀，我們除了注重在一日生活中潛移默化的影響，還想辦法設計出適合小班幼兒特點的`游戲，來幫助幫助孩子縮小于英語的距離。并且為了讓自己更好的掌握英語教學的方法、形成良好的口語發(fā)音，我們不但珍惜每一個外出培訓的機會，還利用業(yè)余時間想英語能力強的老師請教、學習，并加強自學。經(jīng)過一段時間的摸索，已能靈活的掌握小班英語教授的方法，孩子們學習的興趣很高，收到效果。在新年的英語劇場的演出中，孩子們流利的英語對話，可愛的表演與動聽的英語歌曲迎得了家長的好評。
本學期，利用電話訪問、家長會等形式，經(jīng)常與家長進行溝通交流，也利用早、晚家長接送孩子之時進行隨時談話。不僅讓家長及時了解孩子在園的表現(xiàn)，也為我們進一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀并有針對性的進行及時教育提供了有利的前提，至此，得到家長的認可。