總結(jié)幫助我們更好地規(guī)劃未來(lái)的發(fā)展方向?？偨Y(jié)要注意結(jié)構(gòu)的完整性，清晰地呈現(xiàn)出自己的思考和觀點(diǎn)。接下來(lái)，就請(qǐng)大家跟隨小編一起來(lái)看看以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考。
如何愛上寫篇一
縱觀當(dāng)前小學(xué)階段的美術(shù)教育，正是學(xué)習(xí)的啟蒙階段。此時(shí)的孩子，由于生理和心理雙重因的正常制約，往往在學(xué)習(xí)過(guò)程中，一碰到困難和挫折，便會(huì)產(chǎn)生低落的情緒，注意力的持續(xù)性比較低，對(duì)美術(shù)課堂上的創(chuàng)作缺乏了解。這些，使得本應(yīng)充滿活力的藝術(shù)學(xué)科在孩子面前變得黯然失色。那么，如何克服這種求知的浮躁，讓他們愛上這個(gè)課堂，使得我們不得不重新審視我們的教育。我們應(yīng)遵循馬克思主義的辨證法來(lái)看待教育，弄清內(nèi)因與外因的辨證關(guān)系，明確教育中起決定作用的內(nèi)因是學(xué)生。只有內(nèi)因得到充分的調(diào)動(dòng)，教育才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力的下一代。
下面就結(jié)合美術(shù)課堂教學(xué)來(lái)談一談如何點(diǎn)燃孩子們的藝術(shù)火花，讓學(xué)生愛上美術(shù)課堂。
生活處處有美，藝術(shù)就善于從生活中捕捉。而孩子們還不是藝術(shù)家，就像一頭剛剛學(xué)習(xí)捕食的小獅子，還必須在母獅的循循善誘下學(xué)習(xí)捕獲，掌握時(shí)機(jī)。學(xué)生的各方面能力正處于發(fā)展階段，潛在的能力需要教師的引導(dǎo)、開發(fā)學(xué)生對(duì)美的感受能力、欣賞能力和評(píng)價(jià)能力，從而使學(xué)生能夠感受到生活的美，并從中捕捉到美，產(chǎn)生對(duì)美的表現(xiàn)欲望，以達(dá)到創(chuàng)造美的目標(biāo)。
美術(shù)這門學(xué)科，從總體上看是大多數(shù)學(xué)生喜歡的科目。但具體到每一個(gè)學(xué)生對(duì)這節(jié)課有沒(méi)有興趣、感情有多深、持久性有多長(zhǎng)，就要看老師如何調(diào)動(dòng)他們的積極因素激起學(xué)生創(chuàng)作的興趣。
小學(xué)階段的學(xué)生，年齡跨度相對(duì)大些。從心理學(xué)的角度分析，一般跨越兩個(gè)階段。低年級(jí)與中高年級(jí)的學(xué)生除了對(duì)色彩的敏感具有共同性，低年級(jí)的學(xué)生注重于外觀形象，高年級(jí)則偏重于設(shè)計(jì)和制作。如五年級(jí)的《畫臉譜》，假設(shè)簡(jiǎn)單地讓高年級(jí)的學(xué)生仿造涂鴉，必定會(huì)興趣大減。老師將課題稍稍一改，變成讓學(xué)生來(lái)當(dāng)京劇演員大師，頓時(shí)，場(chǎng)面馬上變得熱情高漲起來(lái)。臉譜上涂滿了五顏六色的濃厚色彩，以前學(xué)生們只是在電視上觀賞過(guò)，現(xiàn)在要他們自己動(dòng)手，來(lái)給這些“演員”涂脂抹粉，立刻表現(xiàn)出極大的興趣。教師再因時(shí)制宜地組織學(xué)生先觀賞京劇錄像片段，再借機(jī)把一些民族傳統(tǒng)藝術(shù)的有關(guān)知識(shí)，諸如臉譜色彩的含義、臉譜的勾勒等知識(shí)介紹給學(xué)生。等到他們親自動(dòng)手時(shí)，一個(gè)個(gè)揮筆抹彩，似乎人人都像個(gè)化妝師。不過(guò)最后的作品如何，是否夠標(biāo)準(zhǔn)，這都不是最重要的。至少在這堂課上學(xué)生的參與率達(dá)到100%，學(xué)生的興趣激增，情趣高漲，并在此基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)并了解了一些簡(jiǎn)單知識(shí)，提高了自己的知識(shí)面，并從中感受到藝術(shù)創(chuàng)作的愉悅。
其次，電教媒體作為信息的載體，在教育目標(biāo)與教育內(nèi)容實(shí)踐的操作中搭上橋梁。它聲形并茂，色彩艷麗，生動(dòng)直觀，吸引學(xué)生的視覺、聽覺，讓學(xué)生留戀、向往。
再次，我們的教材中，有不少課題需要學(xué)生走出教室，實(shí)地寫生，如四年級(jí)的《用色彩畫風(fēng)景》等，如果教師只在教室中講，該畫哪些部分是畫面需要的、哪些不需要等等，這樣的閉門造車，不如讓學(xué)生去實(shí)地走走看看，感受一下小巷兩邊的商店、理發(fā)店、小飯店、行人及往日熟悉的地方，然而，現(xiàn)在要學(xué)生用畫家的眼光去感受它，感覺生活一下子是一幅完整的畫。學(xué)生在走進(jìn)環(huán)境感受生活的過(guò)程中，感悟能力增強(qiáng)了，繪畫能力提高了。
愛因斯坦說(shuō)過(guò)，想象比知識(shí)更重要。因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是全部知識(shí)進(jìn)化的源泉。一幅小小的作品，就是一個(gè)小小世界的探索。其想象之奇特，構(gòu)思之大膽，手法之自由，盡情宣泄之色彩不受約束，這正是兒童作品最動(dòng)人、最精彩的價(jià)值。
美術(shù)課上，我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的創(chuàng)作各有其獨(dú)具魅力的地方，盡管有些創(chuàng)作上比較欠缺，但是，當(dāng)你換一種角度去欣賞的時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)，它也是很完美的。我看到這樣一個(gè)學(xué)生，他的寫生作品總是和實(shí)物相差甚遠(yuǎn)，有時(shí)還遭到同學(xué)的嘲笑。他害怕上美術(shù)課，害怕自己的畫被人看見。其實(shí)，哪個(gè)孩子不想表現(xiàn)自己、展示自己，享受成功，這是孩子的天性。于是，我給他看了一張“凡高的自畫像”。于是，那個(gè)孩子自信的舉起了自己的“印象派”，這至少是個(gè)好的開端。
我們?cè)谥笇?dǎo)兒童創(chuàng)作的過(guò)程中，盡量讓兒童作為畫畫的主體，讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)其中的樂(lè)趣，畫他們最想畫的事物，老師只是事先做一些啟發(fā)式的引導(dǎo)，讓兒童自己想象，然后老師再作一些修正式的補(bǔ)充，這樣能讓他有一種成就感，樹立自己的信心，孩子就不再畏難；有了自信，孩子就敢畫了，有了自信，孩子就可以描繪自己的生活；有了自信，想象的翅膀就可以自由飛翔，創(chuàng)作出精彩的一幕。
作為學(xué)生走上美術(shù)創(chuàng)作之路的啟蒙者，需要我們每一位教育工作者用真誠(chéng)去點(diǎn)亮孩子心靈的蒼穹，燃起藝術(shù)的火花，使他們?cè)谌松倪@段行程中，充分地發(fā)展自己的個(gè)性，激發(fā)興趣，展現(xiàn)自己的能力，展示自己的藝術(shù)才華。
如何愛上寫篇二
四、使孩子嘗到成功的滋味。
六、身教勝于言教。
七、避免家教中的誤導(dǎo)。
誰(shuí)不重視家庭教育，誰(shuí)就是在破壞自己和家庭的幸福。
家長(zhǎng)最主要的任務(wù)是培養(yǎng)孩子良好的非智力因素，而非智力因素主要包括學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、情緒控制、意志、興趣愛好。自我激勵(lì)、人際關(guān)系等方面的能力。
一個(gè)智力水平較高的人，如果他的非智力因素沒(méi)有得到很好的發(fā)展，往往不會(huì)有太多的成就。
就如同我們經(jīng)常看到很多孩子非常聰明，但學(xué)習(xí)成績(jī)就是不好。
相反，一個(gè)智力水平一般的人，如果他的非智力因素得到很好的發(fā)展，就可能取得事業(yè)上的成功，做出較大的貢獻(xiàn)。
考生實(shí)力主要取決于題目會(huì)不會(huì)做，主要是智力因素的體現(xiàn)；考生的發(fā)揮主要表現(xiàn)在考試時(shí)能不能做對(duì)，主要是非智力因素的體現(xiàn)。能上c9的考生，基本上都有實(shí)力上北大清華，主要是考場(chǎng)發(fā)揮問(wèn)題。
今天的內(nèi)容就介紹到這里了。
如何愛上寫篇三
對(duì)于剛開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)的孩子，家長(zhǎng)可以為孩子布置一個(gè)模擬的打通耳朵的聽力訓(xùn)練環(huán)境。家長(zhǎng)可以購(gòu)買一些兒童英文歌曲磁帶、卡通英語(yǔ)磁帶、英文經(jīng)典的`朗讀cd和mp3光碟等等，每天給孩子聽半小時(shí)或多一點(diǎn)時(shí)間，每次聽十來(lái)分鐘，每天多聽?zhēng)状?，每次聽?zhēng)追N材料.。經(jīng)過(guò)一、二年的這種語(yǔ)音聽力訓(xùn)練，配合優(yōu)質(zhì)的少兒英語(yǔ)培訓(xùn)班，專業(yè)外教教學(xué)，練習(xí)口語(yǔ)，相信兒童英語(yǔ)口語(yǔ)必定進(jìn)步地非常迅速。
給兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)提供一個(gè)輕松，純正的英文環(huán)境
要讓兒童在歡樂(lè)、愉快的氣氛中輕松地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。事實(shí)上，也只有在這樣的氣氛中，孩子才能產(chǎn)生濃厚的興趣，有了興趣，就會(huì)有激情，就可以比較持久地堅(jiān)持玩下去、學(xué)下去，做到玩而不厭，學(xué)而不倦。因此，有趣的英語(yǔ)歌曲和兒歌也是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一個(gè)重要途徑。家長(zhǎng)們可以和孩子們一起學(xué)唱，互相比賽記歌詞，因?yàn)槔世噬峡诘母柙~對(duì)于培養(yǎng)孩子的語(yǔ)感能起到意想不到的效果。
課堂外讓兒童多用英語(yǔ)交流
學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目標(biāo)就是希望孩子能夠自信地開口說(shuō)英語(yǔ)，那不間斷的練習(xí)和語(yǔ)言環(huán)境是學(xué)習(xí)必不可少的條件。家長(zhǎng)可以在家里規(guī)定一個(gè)固定的英語(yǔ)時(shí)間，或者一個(gè)英語(yǔ)角，每天和孩子說(shuō)上一會(huì)兒英語(yǔ)。只要有合適的語(yǔ)言環(huán)境，孩子不會(huì)再害羞，每天的練習(xí)也會(huì)大大提高孩子的自信。
如何愛上寫篇四
孩子不愛學(xué)習(xí)，簡(jiǎn)直就是扎在所有家長(zhǎng)心頭的一根針，每每想起，總會(huì)痛那么幾下。
父母要求孩子愛學(xué)習(xí)，首先自己也要做一個(gè)好榜樣。經(jīng)常讀書、學(xué)習(xí)自己感興趣的東西；談?wù)摳信d趣的事情，告訴孩子你所學(xué)的各種新鮮有趣的知識(shí)。
家庭教育必須以融洽的家庭關(guān)系和溫馨的家庭氣氛為背景。如果孩子經(jīng)常被迫屈服于父母的威嚴(yán)之下，就很難建立起家長(zhǎng)與孩子之間的相互信任。這種情況下，父母的教誨可能就演變成訓(xùn)導(dǎo)和斥責(zé)，不僅引起孩子的厭學(xué)情緒，還會(huì)讓孩子心靈受創(chuàng)。
學(xué)習(xí)興趣也是需要培養(yǎng)的，父母?jìng)兛梢杂^察孩子的興趣，從感興趣的事入手。對(duì)于不知道自己興趣在哪的孩子，我們的父母可以嘗試不同的事情直到他們發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在。
給予孩子足夠的耐心和信心，日常生活中的言傳身教、循循誘導(dǎo)才能沁入孩子的心田。
孩子只有體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，才有可能養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。父母不要總是以成績(jī)?yōu)榍疤?，要求孩子學(xué)習(xí)。這樣不僅讓他體會(huì)不到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，反而壓力更大。
讓孩子主動(dòng)體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，他才會(huì)感覺學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的事。最后，即使你不去引導(dǎo)了，他自己也形成了這樣主動(dòng)體會(huì)學(xué)習(xí)快樂(lè)的思維模式。
孩子對(duì)世界充滿了好奇，家長(zhǎng)們可以從多方面培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)習(xí)變成一件有趣，發(fā)現(xiàn)世界的過(guò)程。多帶孩子參觀博物館，帶孩子走進(jìn)大自然，引起孩子認(rèn)識(shí)研究事物的興趣，渴望獲得知識(shí)。同時(shí)，采用多種形式如做游戲、猜謎語(yǔ)等，幫助孩子掌握和積累知識(shí)。
現(xiàn)代教育制度對(duì)孩子的學(xué)習(xí)要求越來(lái)越多，逼迫孩子上各種輔導(dǎo)班、培訓(xùn)班，孩子完全沒(méi)有自己的時(shí)間做想做的事情。
家長(zhǎng)們要適度給予孩子自由時(shí)間，學(xué)習(xí)有興趣的事情，讓孩子能夠快樂(lè)成長(zhǎng)！
不少的家長(zhǎng)在教育方面，很容易會(huì)采取最直接最簡(jiǎn)單粗暴的方式去教育孩子，比如打罵和體罰?！肮靼粝鲁鲂⒆印?、“不打不成才”。孩子一犯錯(cuò)，就各種批評(píng)責(zé)罰。這樣的教育方式是錯(cuò)誤的，不僅不能讓孩子認(rèn)識(shí)不到錯(cuò)誤，還會(huì)讓孩子產(chǎn)生抵觸情緒，變得更倔強(qiáng)，更不聽話，更加不愿意學(xué)習(xí)。
而與上一種教育恰恰相反的是溺愛和遷就。對(duì)孩子有求必應(yīng)，百依百順。這樣反而害了孩子，讓他變得驕橫任性，蠻不講理。
還有就是對(duì)孩子進(jìn)行利誘教育。如：孩子好好寫作業(yè)就買玩具，考了多少分就給多少錢，等等。這樣的教育，不是孩子自發(fā)想要學(xué)習(xí)。
孩子厭學(xué)并不可怕，可怕的是家長(zhǎng)們采取了錯(cuò)誤的教育方法，從而讓孩子更加厭學(xué)。因此，家庭教育非常重要，家長(zhǎng)們一定要正確引導(dǎo)，注意自己的教育方法。
如何愛上寫篇五
兩三歲的寶寶，需要開始刷牙了，偏偏有些孩子不愛刷，讀讀本文，看看下面6個(gè)家庭的事例，學(xué)習(xí)他們是怎么讓寶寶愛上刷牙的。
裝備族——武裝到牙。
“美美很早就對(duì)我和她爸的刷牙行為感興趣，常常將小手比作牙刷，放進(jìn)自己嘴里，上上下下地刷著。在她自己刷牙前，特地去了趟商場(chǎng)，讓她挑選自己喜愛的刷牙用具。從此，刷牙成了她最愛的一個(gè)游戲?！?BR> 互助族——有人歡喜有人愁。
“我的絕招是給小軍刷牙時(shí)，允許他給爸爸刷，這樣一來(lái)，小軍總鬧著要幫爸爸刷。我?guī)退r(shí)，他的注意力都在幫爸爸刷牙上面，自然就乖乖就范了。受苦的.自然是他爸，小軍的小手沒(méi)輕沒(méi)重，常弄得爸爸很難受。”
示范族——你刷刷，我刷刷。
“小新學(xué)會(huì)刷牙后，常會(huì)偷懶，于是晚上睡覺前，我都會(huì)和他一起刷，他看到我一副認(rèn)真的樣子后，也會(huì)乖乖刷牙。”
故事族——編編造造。
“我家奇奇不愛刷牙，特別讓人頭疼，
資料。
呵護(hù)提醒：刷上牙時(shí)從上往下刷，刷下牙時(shí)從下往上刷，要做到來(lái)回刷，里里外外都刷干凈。
競(jìng)賽族——比比誰(shuí)最棒。
“團(tuán)團(tuán)這個(gè)孩子，也不愛刷牙，為了提升他的興趣，我們開展了全家刷牙大賽。每天早上和晚上臨睡前，一家三口爭(zhēng)先恐后地來(lái)到衛(wèi)生間刷牙，比比誰(shuí)刷牙最積極、最認(rèn)真、最徹底，獲勝者能得到一朵小紅花。就這樣，團(tuán)團(tuán)刷牙也變得積極了?！?BR> 反例震懾族——多少有些丟面子。
“孩子一到刷牙就耍賴，道理講了一籮筐，可就是無(wú)濟(jì)于事。怎么辦？一天吃飯時(shí)，我的牙不小心硌在骨頭上，掉了一塊，麥麥好奇地問(wèn)：“媽媽，你怎么了？”我說(shuō)：“媽媽不注意刷牙，牙就壞了，看，連好吃的骨頭也不能啃，以后只能喝粥了?！币院篼滬溗⒀啦挥迷偬嵝眩约褐鲃?dòng)就會(huì)去，還不時(shí)地說(shuō)：‘媽媽不刷牙，牙壞了，不能吃好東東了。’雖然自己充當(dāng)了反面典型，但看見孩子能認(rèn)真刷牙，覺得值了?！?BR> 注意事項(xiàng)。
刷牙時(shí)，動(dòng)作應(yīng)正確，牙刷毛應(yīng)與牙齒表面呈45度角，斜放并輕壓在牙齒頸部與牙齦交界處，順著牙縫豎刷，并輕輕旋轉(zhuǎn)刷毛。
如何愛上寫篇六
孩子天生充滿著強(qiáng)烈的好奇心，對(duì)任何新鮮的事物都特感興趣，都想探個(gè)究竟。孩子會(huì)經(jīng)常問(wèn)出一些有時(shí)連家長(zhǎng)也難以回答的問(wèn)題?，F(xiàn)在許多家長(zhǎng)都知道要積極回答孩子的問(wèn)題，不能抹殺孩子的好奇心。但真落到實(shí)處，是不是都能做到不厭其煩，尤其是在情緒特別差的時(shí)候。
快樂(lè)的家庭氛圍，也是激發(fā)孩子好奇心的一個(gè)必要的客觀條件。千萬(wàn)不能隨意對(duì)孩子發(fā)泄情緒，對(duì)孩子提出種種問(wèn)題，會(huì)的，要積極解答，或者告訴孩子從什么書中可以查到;不明白的，可以和孩子一起查閱書籍，當(dāng)從書中找到了答案，孩子一定會(huì)覺得特有趣。這樣，他的興趣也會(huì)慢慢轉(zhuǎn)移到讀書上來(lái)。
自信心決定孩子在今后的人生道路上能否真正的獨(dú)立。怎樣保護(hù)孩子的自信心呢?
1、千萬(wàn)別拿自己的孩子跟別的孩子做比較。有些家長(zhǎng)，喜歡拿自己孩子的缺點(diǎn)和別人孩子的優(yōu)點(diǎn)做比較。我們常可以聽到許多家長(zhǎng)這樣說(shuō)：你瞧，人家誰(shuí)誰(shuí)，怎樣怎樣好，你，怎么怎么做得不夠，不如人家。如果經(jīng)常這樣講，孩子的內(nèi)心會(huì)覺得，是不是自己真得就比不上別人?真的就做不好?因?yàn)楹⒆赢吘剐。瑢?duì)事物對(duì)人，是缺乏判斷力的。而大人這種言論，勢(shì)必會(huì)影響他對(duì)自己判斷。其實(shí)，每個(gè)孩子，都有自己的特點(diǎn)，都有自己的長(zhǎng)處，所以，孩子之間，是沒(méi)有可比性的。
2、不要過(guò)分重視學(xué)習(xí)成績(jī)。每當(dāng)發(fā)完試卷，許多同學(xué)回家得到的都是責(zé)備。其實(shí)孩子成績(jī)不理想時(shí)，最需要的不是責(zé)備，而是家長(zhǎng)的理解和支持，家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子共同找一找原因，根據(jù)原因耐心地幫他解決問(wèn)題。
問(wèn)卷調(diào)查顯示，成績(jī)壞的孩子回家之后，受訓(xùn)斥者占85%.當(dāng)然程度各不相同。拿我們大人來(lái)說(shuō)，做某件事沒(méi)做好，如果受到訓(xùn)斥，一定對(duì)這件事不再會(huì)感興趣。孩子更是如此。經(jīng)常的受這咱訓(xùn)斥，會(huì)導(dǎo)致孩子不能快樂(lè)地學(xué)習(xí)。失去了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)變成了枯燥的事，是被逼無(wú)耐。這樣孩子的興趣就會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)移。所以，玩網(wǎng)絡(luò)者，早戀者，厭學(xué)者，在中小學(xué)生當(dāng)中是比比皆是。
家長(zhǎng)要努力想辦法讓孩子有一種快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍。喜歡玩是孩子的天性，家長(zhǎng)可以把“好玩”作為發(fā)展的硬道理。培養(yǎng)和保護(hù)孩子的興趣，在此對(duì)家長(zhǎng)提了幾點(diǎn)要求：
1控制好自己的情緒。
2淡化分?jǐn)?shù)。
3學(xué)會(huì)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)孩子。
俗語(yǔ)說(shuō)“三歲看老”。好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，會(huì)孩子受益一生。常聽許多家長(zhǎng)報(bào)怨孩子生活中衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，學(xué)習(xí)上也是常常丟三拉四，一塌糊涂。家長(zhǎng)只會(huì)報(bào)怨孩子，其實(shí)說(shuō)到底，其責(zé)任并不在孩子，而在家長(zhǎng)身上。孩子小的時(shí)候，從吃飯，到穿衣，往往家長(zhǎng)包辦了孩子的一切。稍大一些，當(dāng)孩子有興趣自己做這些事的時(shí)候，許多家長(zhǎng)往往因?yàn)榉N種原因剝奪了孩子自己做事的權(quán)力。至于收拾書包收拾房間這樣的小事，有些家長(zhǎng)也是全權(quán)包辦。常此以往，習(xí)慣就會(huì)慢慢形成。導(dǎo)致孩子大了應(yīng)該自己處理的時(shí)候，還不能夠完全自立。
想讓孩子改掉壞的毛病，可以一項(xiàng)一項(xiàng)的來(lái)。比如對(duì)孩子說(shuō)“孩子，我覺得你什么做得都好，如果你把收拾玩具這件事做好了，那你真是最棒的寶寶啦?！比缓蠹僖詴r(shí)日，孩子在大人的關(guān)注鼓勵(lì)下，好的習(xí)慣會(huì)慢慢形成。
面對(duì)孩子的毛病，千萬(wàn)不可對(duì)其亂發(fā)脾氣。如果有的時(shí)候真想發(fā)泄，有一個(gè)最好的辦法。那就“回避”。你可以躲到廚房躲到衛(wèi)生間，總之到孩子看不見的地方。迫使自己靜下心來(lái)，讓自己這么想：孩子為什么這樣做?我發(fā)這個(gè)火，是不是能起到讓孩子改變的目的?這樣會(huì)不會(huì)對(duì)孩子有更壞的影響?當(dāng)你想明白了這些，你再出來(lái)面對(duì)孩子的時(shí)候，一定會(huì)是另一種心態(tài)和態(tài)度。
如何愛上寫篇七
解決方法：
1、如果要付薪水給做家務(wù)事的孩子，那么當(dāng)他們不想要錢的時(shí)候，他們就可以選擇不去做家務(wù)事。”嘿，老爸！我這禮拜不需要錢，所以你可能要自己去倒垃圾和洗盤子。”我確信這一定不是你想要看到的結(jié)果，所以這是一個(gè)不付錢給孩子做家務(wù)事的好理由。而且你也不會(huì)想要讓孩子認(rèn)為，在生活中做一些日常差事都會(huì)有金錢獎(jiǎng)勵(lì)。另一個(gè)我不認(rèn)為你應(yīng)該付錢給孩子的原因是：孩子應(yīng)該每天對(duì)家里做一些貢獻(xiàn)，因?yàn)樗麄兪羌彝ブ杏猩a(chǎn)力的成員，而不是因?yàn)樗麄兿胍A得幾塊錢。
2、可以為想賺錢的孩子提供一個(gè)有薪水的特別家務(wù)事清單，這個(gè)清單的內(nèi)容應(yīng)該是日常規(guī)定的家務(wù)事以外的任務(wù)。比如包括清洗車庫(kù)、地下室或者頂樓;組裝壁櫥或抽屜;洗車;裁切優(yōu)惠券;地板打蠟;把銀器擦亮;修理破掉的東西;洗窗戶;擦亮鞋子;或清潔冰箱等等。如果你有在做生意，也許可以提供孩子另一些有薪水的任務(wù)，例如，影印、貼標(biāo)簽、折東西或者排順序、歸檔或者清潔工作。
3、鼓勵(lì)孩子在家附近找份工作。如果孩子有動(dòng)機(jī)想要賺錢，在鄰居那里可以找到很多機(jī)會(huì)，可以考慮幫忙照顧寵物、整理庭院、當(dāng)保姆、洗車、送報(bào)紙，以及其他臨時(shí)工作。
育兒專家指出，寶寶做家務(wù)不應(yīng)該給錢。因?yàn)榻o寶寶錢去做家務(wù)不是個(gè)好主意。家務(wù)事是家庭中的一個(gè)正常組成部分，和報(bào)酬沒(méi)有聯(lián)系。如果你給錢讓孩子做家務(wù)，那就相當(dāng)于告訴他，給錢才給家庭做貢獻(xiàn)。事實(shí)上，孩子從中學(xué)到的應(yīng)該是團(tuán)隊(duì)合作。你和你丈夫作為父母，收拾房間、洗衣做飯，做這些事情并沒(méi)有報(bào)酬，因?yàn)檫@就是你們?cè)摳傻摹８改甘沁@樣，孩子在家里也應(yīng)該如此。
如果孩子能這樣的話，他也會(huì)因此在人生中的其他方面受益。做家務(wù)真的能教孩子有責(zé)任感。研究表明，做家務(wù)的孩子在團(tuán)隊(duì)里的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)都要好一些。此外，讓孩子做家務(wù)，也在培養(yǎng)他長(zhǎng)大以后能當(dāng)個(gè)好室友。因?yàn)樗粌H能學(xué)會(huì)怎么洗衣服、洗碗、擦地板，而且也讓他意識(shí)到了做這些事情是他的責(zé)任。
只有一種情況適合你為孩子做家務(wù)事付錢，那就是當(dāng)你覺得那件工作超出了孩子的常規(guī)工作范圍，并且你也有自己的特殊目的。如果你的孩子想買一個(gè)玩具但他自己的錢又不夠，那么你可以安排他做一件比較難做的家務(wù)，比如擦洗自行車。需要注意的是，這件事一定要是件他平常不做的家務(wù)。
如何愛上寫篇八
6歲前是形成閱讀習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，缺乏早期閱讀經(jīng)驗(yàn)的孩子感受不到閱讀的樂(lè)趣，注意力更容易被手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品吸引，讓孩子盡早接觸圖書，是讓他們愛上閱讀的第一步。
2、根據(jù)孩子的年齡特征和認(rèn)知水平科學(xué)地選擇書籍。
興趣是最好的'老師，家長(zhǎng)應(yīng)給予孩子一定的自主權(quán)，讓他們自己選擇一些感興趣的書籍，以培養(yǎng)閱讀興趣。
3、不能以記住知識(shí)點(diǎn)，背誦為閱讀目的。
閱讀的目的應(yīng)該是愉閱身心，千萬(wàn)不能走入識(shí)字、背誦的誤區(qū)。一旦孩子意識(shí)到讀完一本書會(huì)有很多任務(wù)，閱讀就會(huì)變成負(fù)擔(dān)。
4、創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境。
孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境，安排一個(gè)光線充足、空間適宜、安靜的環(huán)境中，讓書隨處可見，經(jīng)常陪孩子一起閱讀，會(huì)讓孩子更容易對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣。
如何愛上寫篇九
?引導(dǎo)孩子參加家務(wù)勞動(dòng)不在于孩子干活輕重多少，而在于孩子的參與過(guò)程。孩子干的雖是一些在成人眼里微不足道的家務(wù)勞動(dòng)，如整理報(bào)紙、買瓶醬油、擦擦桌子等等，但對(duì)孩子來(lái)說(shuō)卻意義重大。孩子在做家務(wù)的過(guò)程中，不僅可掌握一些簡(jiǎn)單的家務(wù)技能，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，而且有利于責(zé)任心和義務(wù)感的培養(yǎng)。利用五一長(zhǎng)假讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！
孩子是很樂(lè)意和家人一起做家務(wù)的，如和媽媽一起擇菜、收疊衣物，和爸爸一起清掃房間、整理花木，都會(huì)使孩子格外高興，節(jié)假日全家人一起包餃子，孩子也會(huì)拿東遞西樂(lè)此不疲。父母和孩子一起勞動(dòng)，可以提高孩子勞動(dòng)的興趣，融洽家庭氣氛，密切親子感情，還能培養(yǎng)孩子的`協(xié)作精神，有益于孩子將來(lái)融入社會(huì)。
在與孩子一起勞動(dòng)時(shí)，父母應(yīng)以身作則，以自己對(duì)勞動(dòng)的熱愛之情來(lái)感染孩子，給孩子樹立一個(gè)良好的榜樣，平時(shí)不要因?yàn)樽黾覄?wù)而發(fā)牢騷，或夫妻爭(zhēng)吵。否則，孩子也會(huì)認(rèn)為干活累人，而不喜歡做家務(wù)。如果大人做家務(wù)時(shí)常常放點(diǎn)音樂(lè)，哼哼歌，就不會(huì)使孩子對(duì)家務(wù)活產(chǎn)生反感。同時(shí)，父母還應(yīng)注意觀察孩子的勞動(dòng)情況。由于孩子自控能力差，加上勞動(dòng)本身就是一件辛苦的事，因此孩子的勞動(dòng)興趣容易轉(zhuǎn)移，做事往往不能善始善終。這時(shí)父母應(yīng)及時(shí)提醒孩子，并幫助孩子克服困難，引導(dǎo)孩子有始有終地完成家務(wù)勞動(dòng)。
如何愛上寫篇十
多年的觀察發(fā)現(xiàn)，在中高年級(jí)學(xué)生讀書的過(guò)程中，有些孩子讀書流于形式，應(yīng)付老師，我曾經(jīng)嘗試過(guò)強(qiáng)迫他們讀書，真正喜歡上讀書的學(xué)生不是很多，而且會(huì)讀書的`人更少。
后來(lái)我們幾個(gè)語(yǔ)文老師一起想辦法，對(duì)“培養(yǎng)學(xué)生愛上讀書”做了大膽嘗試，下面談?wù)勎业囊恍┳龇?，希望每位同行多多指點(diǎn)。
我鼓勵(lì)學(xué)生充分利用每天中午和放學(xué)前的時(shí)間，讀自己喜歡的書，晚上的語(yǔ)文作業(yè)也只有兩個(gè)，其中一個(gè)作業(yè)讀書半小時(shí)。我更鼓勵(lì)學(xué)生雙休日多讀書。更重要的是，每周都有固定的時(shí)間（拿出1-2節(jié)課）來(lái)一起讀書，不僅學(xué)生讀書，老師也在讀書，做學(xué)生的榜樣。
同時(shí)，教給讀書方法：拿到一本書時(shí)，先閱讀主要內(nèi)容或看書目錄，感知大意，然后精讀品析，讓學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的習(xí)慣。
慢慢地，我發(fā)現(xiàn)教室里玩的學(xué)生少了，愛讀書的孩子越來(lái)越多了，連平時(shí)愛搗蛋的孩子捧起書來(lái)也讀得津津有味，有的甚至每天做讀書筆記。摘抄好詞佳句，概括的主要內(nèi)容，簡(jiǎn)單記錄自己的讀書。
變了，變了，一切都向著好的方向發(fā)展，我們替孩子們由衷地高興。
如何愛上寫篇十一
小學(xué)生不喜歡學(xué)習(xí)的原因很多。如上學(xué)被老師批評(píng)了，讀錯(cuò)了字遭同學(xué)的譏笑，想看電視卻被迫寫作業(yè)等等，這些都是使孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣的原因所在。
孩子需要的是別人的理解與尊重，特別是父母的理解與尊重。父母可以與孩子進(jìn)行交流與探討，當(dāng)孩子把不喜歡讀書的理由都說(shuō)出來(lái)之后，孩子自己就會(huì)發(fā)現(xiàn)他不喜歡學(xué)習(xí)的原因并不是學(xué)習(xí)本身，而是被老師批評(píng)了，被譏笑了或是存在貪看電視這樣的心態(tài)。父母了解他的問(wèn)題所在，就要為他解決。例如，可以和老師談?wù)労⒆拥那闆r，在孩子喜歡看的電視節(jié)目播放時(shí)，先讓孩子把電視看完再去學(xué)習(xí)等，這樣可以幫助孩子解決學(xué)習(xí)上的障礙，恢復(fù)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
剛?cè)胄W(xué)的孩子對(duì)學(xué)校的一切都感到新奇、有趣，他們回到家會(huì)興致勃勃地向父母講述學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，這時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)耐心傾聽，并和他們討論學(xué)習(xí)生活，這對(duì)培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣是很重要的。
進(jìn)了小學(xué)，孩子每天都要學(xué)習(xí)功課，他需要有一個(gè)好的環(huán)境，一張自己的書桌是必不可少的。把書桌變成孩子感興趣的地方，就會(huì)使孩子對(duì)經(jīng)常在書桌上進(jìn)行的學(xué)習(xí)活動(dòng)感興趣。書桌要整潔，抽屜里要備有做各門功課所需的工具：剪刀、裁紙刀、膠水、膠帶、顏料、水彩筆、白紙等，這樣當(dāng)他需要時(shí)，立刻就能找到，不會(huì)因?yàn)槿鄙倌臣ぞ叨袛嘧鳂I(yè)，心生煩躁。
對(duì)于上小學(xué)的孩子，當(dāng)前許多家長(zhǎng)的期望過(guò)高，他們希望孩子學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，只要孩子端坐在書桌前，不管其效率如何，父母就感到欣慰，因而總是催促孩子學(xué)習(xí)。殊不知，這種做法對(duì)孩子的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣等的養(yǎng)成會(huì)有很不利的影響。無(wú)視小學(xué)生的心理特點(diǎn)，任意延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間的做法會(huì)使孩子把學(xué)習(xí)和游戲?qū)α⑵饋?lái)，厭惡學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，還會(huì)養(yǎng)成磨蹭、注意力不集中的壞習(xí)慣。因此，家長(zhǎng)切莫只看眼前，舍本逐末，不能忘記培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣是頭等大事。
對(duì)孩子不提過(guò)高的要求，給孩子創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會(huì)，讓孩子獲得成功，體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，孩子才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有興趣。比如，小學(xué)低年級(jí)的孩子學(xué)會(huì)拼音和常用漢字后，可讓他們給外地的親戚寫封短信，并請(qǐng)求遠(yuǎn)方的親人抽空給孩子回信，讓他們嘗到學(xué)習(xí)的實(shí)際效用，這樣能培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
孩子是學(xué)習(xí)的當(dāng)事人，被迫學(xué)習(xí)，被迫考試，學(xué)習(xí)處于被動(dòng)狀態(tài)，時(shí)間久了，孩子對(duì)學(xué)習(xí)生厭是可以理解的。家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，可以換一種方法，不是經(jīng)常讓孩子去解答問(wèn)題，而是采取讓孩子創(chuàng)造問(wèn)題的學(xué)習(xí)方法。這不僅會(huì)改變孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，而且會(huì)激發(fā)討厭學(xué)習(xí)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
試著讓孩子創(chuàng)造問(wèn)題，孩子會(huì)考慮什么地方是要點(diǎn)，父母也可以在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)以此為中心。另外，孩子一般會(huì)對(duì)自己理解非常充分或自覺得意的地方提出問(wèn)題，這對(duì)父母來(lái)說(shuō)，就很容易掌握孩子在哪些方面比較擅長(zhǎng)，在哪些方面還有欠缺。如果堅(jiān)持這種學(xué)習(xí)方法，孩子就會(huì)在平常的學(xué)習(xí)中準(zhǔn)確地抓住學(xué)習(xí)的要求和問(wèn)題所在。此外，這還有助于提高孩子的表達(dá)能力，滿足孩子的自尊心，學(xué)習(xí)自然就會(huì)取得良好的效果。
父母可以與孩子一起學(xué)習(xí)，讓孩子做老師去教父母，試著交換一下教和被教的地位，孩子站在教方的立場(chǎng)，會(huì)提高其學(xué)習(xí)的欲望，同時(shí)，為了使雙方明白，自己必須深入地學(xué)習(xí)并抓住學(xué)習(xí)內(nèi)容的要點(diǎn)，這對(duì)于其自身的學(xué)習(xí)有很大的幫助。
在做功課時(shí)，有想睡覺、看電視、吃零食等的誘惑時(shí)，就可使用此法。自己設(shè)定在達(dá)到某個(gè)目標(biāo)或階段后，以獎(jiǎng)賞的形式來(lái)滿足自己的欲望，就是說(shuō)只有達(dá)到規(guī)定的程度之后才可做自己期盼的事情。如此一來(lái)，你可能為了及早得到獎(jiǎng)賞而專心致志地學(xué)習(xí)，并盡可能縮短學(xué)習(xí)時(shí)間以求得滿足。像這樣快樂(lè)的記憶比被迫強(qiáng)記更牢靠、更持久。家長(zhǎng)應(yīng)特別注意這方面的鼓勵(lì)與支持。
每個(gè)小學(xué)生，都會(huì)有對(duì)自己的未來(lái)的憧憬。做父母的，不妨讓孩子充分發(fā)表他們對(duì)將來(lái)的希望，不管是多么不切實(shí)際的想法。父母和孩子一起討論為了實(shí)現(xiàn)自己的理想需要具備哪些知識(shí)，讓孩子了解，為了自己將來(lái)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，目前勤奮讀書是必要的，從而激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的積極性。
如何愛上寫篇十二
對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)，寫作是一件非常困難的時(shí)候，雖然在老師和家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，小孩子可能會(huì)有所提高，但是，至于說(shuō)能夠愛上。
作文。
倒是一件非常困難的事情那么如何讓孩子愛上寫作呢?下面是小編為大家整理的關(guān)于如何引導(dǎo)孩愛上寫作希望對(duì)您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!
孩子對(duì)作文沒(méi)興趣，覺得寫作文太難，是因?yàn)楹⒆宇^腦空空，沒(méi)有什么可寫的，無(wú)處下筆。造成這種情況的主要原因看似是學(xué)生沒(méi)有素材，其實(shí)是孩子的素材源沒(méi)有被打開，他們不知道什么是可以寫在作文中的。
針對(duì)這種情況，學(xué)而思在作文教學(xué)中，非常注重學(xué)生的課堂參與性和對(duì)生活的親近感。課上結(jié)合實(shí)際教學(xué)目標(biāo)開展各項(xiàng)有意義的活動(dòng)(游戲)，讓孩子實(shí)際參與，在活動(dòng)中動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)情。
另外，在課上教師注重從實(shí)際生活中去引導(dǎo)，讓孩子對(duì)生活產(chǎn)生親近感，明白如何從生活中擇取事例，這就打開了孩子素材庫(kù)的大門，讓孩子掌握了選材的。
方法。
這樣，在活動(dòng)中、在實(shí)際生活中進(jìn)行作文教學(xué)，讓學(xué)生作文有內(nèi)容可寫，不用胡編亂造，每篇習(xí)作都在輕松愉快中完成，作文課變得快樂(lè)起來(lái)，對(duì)學(xué)生具有很大的吸引力，以至他們都盼望多上作文課，愛上寫作文。
多去閱讀書籍。
我們應(yīng)該讓孩子多閱讀，因?yàn)槿绻X子里空空的，自然就會(huì)覺得寫作太難，而如何有很多素材，自然就游刃有余。
多動(dòng)手。
寫作嗎，就得多寫。哪怕一開始寫得不好，也應(yīng)該多些一些，熟能生巧嘛!
學(xué)習(xí)仿寫。
從最初的基本句式的仿寫，到閱讀中遇到的好句型的仿寫，仿寫是學(xué)習(xí)寫作文入門最好的方法之一。
有感而發(fā)。
在最初寫作文時(shí)，引導(dǎo)孩子寫出對(duì)所寫事件、場(chǎng)景的真實(shí)感受，避免寫孩子并不能理解的大話、套話。
學(xué)會(huì)聯(lián)想。
引導(dǎo)孩子從一個(gè)物體的形狀或顏色等性質(zhì)聯(lián)想。
其它。
有共同性質(zhì)的類似事物，也可以在同一性質(zhì)下聯(lián)想具有同質(zhì)的物體，也可以從一個(gè)畫面讓孩子進(jìn)行聯(lián)想，天馬行空無(wú)需一定要有必然聯(lián)系，但應(yīng)引導(dǎo)孩子說(shuō)出他自己的聯(lián)想路徑。
幫孩子注冊(cè)一個(gè)平臺(tái)號(hào)，然后指導(dǎo)他自己發(fā)布第一個(gè)自己的小創(chuàng)作，可以是故事，可以是他經(jīng)歷的一件正能量小事，讓他知道這樣的正能量分享可以幫助別人，第一次寫不用太多字，寫完后發(fā)布。
發(fā)布完成后隔1個(gè)小時(shí)左右，家長(zhǎng)用小號(hào)登錄，找到自己孩子的。
文章。
然后點(diǎn)贊并發(fā)表下評(píng)論評(píng)論要簡(jiǎn)短并鼓勵(lì)繼續(xù)寫然后一定要點(diǎn)關(guān)注如果可以盡量模仿同齡孩子的語(yǔ)氣。
家長(zhǎng)的評(píng)論寫好后過(guò)半小時(shí)間左右，讓孩子自己去看，有沒(méi)有瀏覽他發(fā)布故事的粉絲了，這時(shí)，孩子就會(huì)看到你的評(píng)論，多數(shù)孩子都想得到別人的關(guān)注和喜歡，接著就是讓孩子每天晚上回家用半個(gè)小時(shí)或一個(gè)小時(shí)自己寫故事。
這樣幾天下來(lái)肯定會(huì)有小粉絲了。而他的寫作水平，會(huì)一天一天的提高，有了粉絲，家長(zhǎng)就可以不用管了，他自己都會(huì)自主去更新去寫作。
首先，讓孩子善于觀察生活，能夠抓住生活中重要的意境，優(yōu)美的景物，有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。我們可以讓孩子多到戶外看看，行萬(wàn)里路，在過(guò)程中指引孩子，對(duì)山水風(fēng)光，人情世故，有自己的看法。要讓孩子仔細(xì)觀察，認(rèn)真分析，找到事物共通的點(diǎn)。
日記。
開始，買一個(gè)漂亮的孩子喜歡的日記本，讓孩子每天寫自己的心得，對(duì)于寫作有一個(gè)基礎(chǔ)的認(rèn)識(shí)。鼓勵(lì)孩子將自己的心聲寫出來(lái)，用文字來(lái)表達(dá)自己的內(nèi)心情感。
然后，讓孩子多閱讀優(yōu)秀文章，古今中外名著，多多看，多多閱讀，通過(guò)閱讀來(lái)提高自己對(duì)寫作的認(rèn)識(shí)，看看名家手筆，體會(huì)別人文章的精華，多進(jìn)行摘抄，把自己需要用到的，認(rèn)為好的，喜歡的都一一寫下來(lái)。
可以讓孩子開始寫作了，自己想寫什么就寫什么，不加約束，充分發(fā)揮。
想象力。
讓孩子更積極投入到寫作當(dāng)中慢慢培養(yǎng)興趣讓孩子能夠把這些事情當(dāng)成生活中的一部分養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。父母可以進(jìn)行批改修正一些語(yǔ)病讓孩子找一個(gè)改錯(cuò)本記錄自己寫錯(cuò)的地方。
讓孩子靈活運(yùn)用經(jīng)典名句，自己看到的能夠吸收，父母要監(jiān)督孩子，有做的不到位的地方一定要糾正，讓孩子把學(xué)到的知識(shí)用在自己的文章里，增加文章的字?jǐn)?shù)，題材也開始限制，開始命題作文。
最后還是要回歸生活，能夠把自己的心投入到寫作當(dāng)中，從自己的文章中找到優(yōu)缺點(diǎn)，讓孩子能夠獨(dú)立的操作，繼續(xù)閱讀優(yōu)秀文章，然后。
反思。
改正，不斷優(yōu)化自己的文章，修改到自己滿意，讓孩子有這樣的審美觀。
如何愛上寫篇十三
興趣是求知的前提，學(xué)生的寫作興趣一旦被激發(fā)，便會(huì)感到"如骨鯁在喉，不吐不快"。因此，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)寫作的興趣是最基本的。那怎樣培養(yǎng)孩子的寫作興趣，讓孩子從此愛上寫。
作文。
呢?下面是小編為大家整理的關(guān)于如何讓孩子愛上寫作，希望對(duì)您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!
家長(zhǎng)們可以想一想：我們上學(xué)時(shí)哪門科目學(xué)的好呢?是不是也喜歡教這門科目的老師呢?我們家長(zhǎng)都有這樣的體驗(yàn)：喜歡哪個(gè)老師，就喜歡那個(gè)老師所教的學(xué)科。由此可以看出：我們?cè)谥行W(xué)學(xué)習(xí)的時(shí)候，喜歡某個(gè)科目很大原因是喜歡這個(gè)科目的老師。
因?yàn)樽畛鹾⒆訉?duì)于學(xué)科的興趣很大原因來(lái)源于對(duì)這個(gè)學(xué)科老師的興趣。同樣，要學(xué)生對(duì)作文有興趣，先要喜歡教作文的老師?；谶@一點(diǎn)，學(xué)而思選擇了一大批優(yōu)秀的作文老師，這些老師授課活潑，和學(xué)生互動(dòng)性強(qiáng)，跟學(xué)生有共同的語(yǔ)言，愿意去了解學(xué)生。
正是這些老師，讓學(xué)生體會(huì)到寫作文原來(lái)是一件很快樂(lè)的事情。例如：孩子喜歡看漫畫作品，讓不少家長(zhǎng)們頭疼。而我們的老師卻對(duì)動(dòng)漫情有獨(dú)鐘，還把漫畫作品引入課堂，讓孩子們看著漫畫學(xué)寫作。這樣，老師尊重、鼓勵(lì)和發(fā)展學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，讓學(xué)生學(xué)會(huì)快樂(lè)寫作。
我們應(yīng)該注意讓自己的孩子感受到寫作的樂(lè)趣，我們可以設(shè)身處地的想一想，是不是當(dāng)初最喜歡的學(xué)科學(xué)得最好。
講究從易到難。
我們應(yīng)該注意，學(xué)習(xí)作文是有一個(gè)過(guò)程的，是有簡(jiǎn)單到難的，如果孩子的能力達(dá)不到，很可能會(huì)產(chǎn)生厭倦。
從看圖作文開始。
我們應(yīng)該讓孩子從一些簡(jiǎn)單的看圖作文開始，因?yàn)檫@種看圖作文能夠讓孩子產(chǎn)生樂(lè)趣，讓學(xué)生體會(huì)到寫作文原來(lái)是一件很快樂(lè)的事情。
必須鼓勵(lì)孩子。
我們應(yīng)該多去鼓勵(lì)孩子，只要孩子取得了一些成績(jī)，我們就應(yīng)該更多地去鼓勵(lì)和發(fā)展孩子的興趣，激發(fā)他們的創(chuàng)造性。
基本要素。時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件是描述一件事的基本要素，在最初開始練習(xí)寫作時(shí)一定要讓孩子把這幾個(gè)基本要素寫全，再逐步引導(dǎo)他進(jìn)行拓展。
學(xué)會(huì)觀察。在日常生活中讓孩子學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察一個(gè)物體或一個(gè)場(chǎng)景，物體的顏色、形狀、材質(zhì)、觸感、功能等，一個(gè)場(chǎng)景從上到下、從左到右、從近到遠(yuǎn)等有些什么。
學(xué)會(huì)聯(lián)想。引導(dǎo)孩子從一個(gè)物體的形狀或顏色等性質(zhì)聯(lián)想。
其它。
有共同性質(zhì)的類似事物，也可以在同一性質(zhì)下聯(lián)想具有同質(zhì)的物體，也可以從一個(gè)畫面讓孩子進(jìn)行聯(lián)想，天馬行空無(wú)需一定要有必然聯(lián)系，但應(yīng)引導(dǎo)孩子說(shuō)出他自己的聯(lián)想路徑。
學(xué)會(huì)拓展。這里的拓展可以是一個(gè)事件前因后果的拓展，也可以是時(shí)間、地點(diǎn)等要素的拓展，目的是讓寫作內(nèi)容更加充實(shí)、豐富。
在最初入門時(shí)，不必急于讓孩子用很多的詞匯，只要他能夠把基本要素寫全，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行一定的拓展，讓孩子有話說(shuō)即可，不要讓孩子從最初就覺得寫作文很難，不會(huì)寫。
學(xué)會(huì)閱讀。閱讀不是簡(jiǎn)單的把字讀一遍，而是要讓孩子在理解。
故事。
文章。
意思的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)和累積作者的寫作方式、描述所用的。
方法。
和豐富的詞匯。對(duì)于好的孩子感興趣的故事可以讓孩子多讀幾遍，甚至到會(huì)背。
多讀書。
首先應(yīng)該多讀書，不僅讀好課本里的知識(shí)，課堂外面的知識(shí)也應(yīng)該廣泛涉獵。如果有條件的話，周末的時(shí)候，最好帶領(lǐng)孩子去圖書館，和孩子一起讀書看報(bào)，增長(zhǎng)知識(shí)。
多旅游。
對(duì)于什么事情都很好奇的孩子來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)不應(yīng)該把他們封在家中，而是多帶領(lǐng)他們出去走走。見識(shí)見識(shí)外面的事物，他的眼界和胸襟逐漸會(huì)被打開。寫起文章來(lái)才能更加有內(nèi)容。
多觀察。
要教會(huì)孩子如何觀察，比方說(shuō)觀察一盆植物、一只可愛的動(dòng)物。并且多向孩子提問(wèn)題，讓他帶著思考去觀察，才能得到答案。只有重視細(xì)節(jié)，他才能愛上寫作。
多背誦。
俗話說(shuō)，背誦唐詩(shī)三百首，不能寫詩(shī)又能謅。家長(zhǎng)要多引導(dǎo)孩子多背誦，包括一些優(yōu)美的古詩(shī)古詞，以及一些名家名篇。
多感悟。
生活之中，應(yīng)該多感悟一些，做一個(gè)有心人。遇到挫折或者失敗了，不要僅僅是難過(guò)，而是應(yīng)該透過(guò)問(wèn)題看本質(zhì)。有感有悟，才能有感而發(fā)。
如何愛上寫篇十四
我們生活在一個(gè)世界上，每天都會(huì)接觸到各類各樣的產(chǎn)品。有些產(chǎn)品我們可能只是來(lái)去匆匆，沒(méi)有留下任何印象，而有些產(chǎn)品卻能悄悄地走進(jìn)我們的生活，并引起我們的關(guān)注和喜愛。我相信，每個(gè)人都想和自己喜歡的產(chǎn)品建立一個(gè)良好的關(guān)系，因此，我想分享一些我個(gè)人愛上產(chǎn)品的心得體會(huì)。
第二段：了解產(chǎn)品背后的故事。
要愛上一款產(chǎn)品，我們要先了解它背后的故事。一個(gè)好的產(chǎn)品往往有一個(gè)優(yōu)秀的創(chuàng)造者，他們用心打造這個(gè)產(chǎn)品的每一個(gè)細(xì)節(jié)。他們可能為了實(shí)現(xiàn)一個(gè)夢(mèng)想，投入了數(shù)年的時(shí)間和精力。當(dāng)我們了解到這些背后的故事時(shí)，會(huì)更容易產(chǎn)生共鳴和喜愛。比如，我最近喜歡上了一家手工皮具制造商，他們的產(chǎn)品背后是一位老師的夢(mèng)想和堅(jiān)持，他們手工制作的每一件包都是獨(dú)一無(wú)二的藝術(shù)品。了解這個(gè)故事后，我深深被他們的專注和用心所吸引。
第三段：貼近產(chǎn)品的使用體驗(yàn)。
要愛上一款產(chǎn)品，我們需要親自感受它。一個(gè)好的產(chǎn)品應(yīng)該能夠在使用時(shí)給我們帶來(lái)愉悅和便利。比如，我購(gòu)買了一臺(tái)全新的智能手機(jī)，這個(gè)手機(jī)不僅外觀精美，還有很多功能非常實(shí)用。例如，它的相機(jī)功能很出色，可以拍出高質(zhì)量的照片。另外，它還有一系列人性化的設(shè)計(jì)，比如指紋解鎖，面部識(shí)別等等。在我使用的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)這臺(tái)手機(jī)給我?guī)?lái)了很多便利和快樂(lè)，這讓我不禁對(duì)這個(gè)品牌產(chǎn)生了深深的喜愛之情。
第四段：分享產(chǎn)品的優(yōu)點(diǎn)和價(jià)值。
一個(gè)好的產(chǎn)品總有它獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)和價(jià)值。當(dāng)我們真正了解并喜歡上這些產(chǎn)品后，我們會(huì)不自覺地向身邊的人推薦和分享。這樣，我們不僅能夠幫助別人找到好的產(chǎn)品，也會(huì)讓我們的生活變得更加豐富和有趣。比如，我最近購(gòu)買了一臺(tái)氣動(dòng)按摩椅，這款產(chǎn)品擁有多種按摩模式和功能，不僅能夠幫助放松身心，還有益于改善睡眠質(zhì)量。我非常喜歡這個(gè)產(chǎn)品，并不斷將它推薦給我的朋友和家人。他們也通過(guò)我的推薦購(gòu)買了同款產(chǎn)品，并對(duì)它的效果贊不絕口。這種分享和推薦使我更加喜歡這個(gè)產(chǎn)品，也感受到了它的價(jià)值和影響力。
第五段：保持對(duì)產(chǎn)品的持續(xù)關(guān)注。
愛上一款產(chǎn)品，并非一蹴而就，我們需要持續(xù)關(guān)注和利用它，才能更好地體驗(yàn)它的價(jià)值。同時(shí)，我們也要關(guān)注產(chǎn)品的發(fā)展和改進(jìn)，以便在有更新的版本或新的產(chǎn)品推出時(shí)，第一時(shí)間了解并購(gòu)買。比如，我一直在用的一款筆記軟件近期升級(jí)了新版本，增加了更多的功能和使用體驗(yàn)的改進(jìn)。我第一時(shí)間下載并使用，這進(jìn)一步加深了我對(duì)這個(gè)品牌的喜愛和忠誠(chéng)度。與此同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注其他的類似產(chǎn)品，以便拓寬視野，不斷尋找更好的選擇。
總結(jié)：
愛上一款產(chǎn)品是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，我們需要通過(guò)了解產(chǎn)品背后的故事，親身感受產(chǎn)品的價(jià)值和優(yōu)點(diǎn)，分享給身邊的人，保持對(duì)產(chǎn)品的持續(xù)關(guān)注，并時(shí)刻尋找新的選擇和體驗(yàn)。當(dāng)我們真正產(chǎn)生了對(duì)產(chǎn)品的喜愛和依賴后，它就會(huì)成為我們生活中的一部分，我們會(huì)享受它給我們帶來(lái)的便利和快樂(lè)，也會(huì)體會(huì)到它的價(jià)值和影響。
如何愛上寫篇十五
創(chuàng)造友善的生活環(huán)境，營(yíng)造良好的家庭閱讀氛圍，充分利用社會(huì)閱讀資源。良好友善的生活環(huán)境是孩子健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，也是家長(zhǎng)應(yīng)盡的責(zé)任。我個(gè)人認(rèn)為孩子的成長(zhǎng)離不開同齡小朋友之間的相互學(xué)習(xí)，交流和競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境，就越有利于孩子健全的人格和人際交往能力的培養(yǎng)。
我們鼓勵(lì)孩子與同學(xué)之間相互交流書籍“書非借部分能讀也?！苯鑱?lái)的書能提高孩子讀書的速度和效率。良好的家庭閱讀環(huán)境也有利于培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣。我們家一直在注意營(yíng)造一個(gè)良好的書香氛圍。家長(zhǎng)常讀書，好讀書，讀好書，讓讀書成為習(xí)慣。
當(dāng)我讀到一本適合孩子的文章時(shí)，會(huì)積極和孩子交流。目前，社會(huì)上閱讀資源廣泛，利用休閑時(shí)間帶孩子去書店買書或附近圖書館借書，現(xiàn)在已成習(xí)慣。每到星期天總是嚷著去圖書館或書店借書，或許已給孩子帶來(lái)樂(lè)趣的緣故吧！因?yàn)樾W(xué)生處于閱讀水平快速上升，閱讀興趣迅速變化階段，大多數(shù)課外書屬“泛讀”范疇不需要收藏。
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如何愛上寫篇十六
中高考改革，加大語(yǔ)文學(xué)科分值，所謂“得語(yǔ)文者得天下”。怎樣做能讓不喜歡語(yǔ)文的孩子喜歡上語(yǔ)文?下面是小編為大家整理的關(guān)于如何讓您的孩子愛上語(yǔ)文，希望對(duì)您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!
閱讀。閱讀是孩子的老師，孩子可以通過(guò)閱讀了解外面的世界，可是現(xiàn)在的孩子，往往你叫他看書，他的逆反心理偏要與你做對(duì)，因此，你可以選擇一些有意思的課外書，假裝無(wú)意間放在客廳，孩子在隨手翻看的過(guò)程中可能就被吸引住了。
寫字?，F(xiàn)在孩子普遍有動(dòng)筆難的傾向，家長(zhǎng)或者老師可以設(shè)置一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)制度，比如闖關(guān)，闖過(guò)一關(guān)就得到一個(gè)獎(jiǎng)品，讓孩子在玩中學(xué)。
認(rèn)字。讓孩子們記住生字，就跟我們記住。
英語(yǔ)單詞。
一樣頭疼。這時(shí)候，你可以幫助孩子，根據(jù)生字的偏旁部首來(lái)個(gè)聯(lián)想記憶法，比如“蝶”：一只小飛蟲飛遍了全世界，最后停在一棵樹木上變成了蝴蝶。讓孩子覺得好記又好玩。
作文。
可以說(shuō)是每個(gè)家長(zhǎng)都頭疼的事了。寫作時(shí)可以先讓孩子寫一些自己感興趣的文體，比如童話，把。
故事。
情節(jié)編爆滿了，對(duì)敘事作文也就有一點(diǎn)基礎(chǔ)了。
首先，我們要讓孩子正確認(rèn)識(shí)語(yǔ)文，好好了解，對(duì)于語(yǔ)文上不懂的問(wèn)題，孩子提問(wèn)的家長(zhǎng)要認(rèn)真回答，仔細(xì)解釋。讓孩子完成好自己的語(yǔ)文家庭作業(yè)，老師布置的作業(yè)是最基礎(chǔ)的，需要孩子能夠理解并認(rèn)真完成。
多進(jìn)行語(yǔ)文的。
教育。
熏陶，課外的時(shí)間可以用來(lái)看語(yǔ)文。
百科。
書和唐詩(shī)宋詞，這些都是最經(jīng)典的語(yǔ)文學(xué)習(xí)材料，能夠培養(yǎng)孩子對(duì)。
古代知識(shí)。
的興趣，讓他們漸漸明白語(yǔ)文是語(yǔ)言和文字的結(jié)合，感受中國(guó)古代。
文化。
的博大精深。
可以嘗試看看四大名著，中國(guó)古典名著，這樣的書本可以選擇孩子喜歡的小說(shuō)來(lái)閱讀，小說(shuō)情節(jié)起伏大，有吸引力，能夠讓孩子對(duì)這類的知識(shí)產(chǎn)生興趣，進(jìn)而有利于語(yǔ)文的學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)跟孩子一起閱讀，到精彩的高潮部分，可以講解一下，朗讀一下，感受到那種強(qiáng)烈的氛圍。
經(jīng)常帶孩子去圖書館孩子的閱讀習(xí)慣應(yīng)該從小培養(yǎng),經(jīng)常帶孩子去逛逛圖書館,圖書館的環(huán)境對(duì)激發(fā)孩子對(duì)圖書的興趣很有益處。家長(zhǎng)在周末節(jié)假日有空的時(shí)候,可以和孩子一起去圖書館,讓孩子在書海中受到潛移默化的影響。
給孩子制定閱讀計(jì)劃家長(zhǎng)可以給孩子制定合理的讀書計(jì)劃,例如每周定量閱讀完某些書籍,并且書籍的種類要豐富。結(jié)合孩子的學(xué)習(xí)和興趣,征求孩子的意見,和孩子一起制定可以實(shí)現(xiàn)的閱讀計(jì)劃。
擴(kuò)大閱讀的范圍家長(zhǎng)在給孩子選定圖書的時(shí)候,不僅要以學(xué)校學(xué)習(xí)的進(jìn)度為標(biāo)準(zhǔn),同時(shí)也要考慮到孩子的喜好,并且盡可能的擴(kuò)大圖書的種類,給孩子機(jī)會(huì)了解世界的各個(gè)方面,更能激發(fā)孩子對(duì)圖書對(duì)閱讀的興趣。
給孩子一定的鼓勵(lì)家長(zhǎng)對(duì)孩子的閱讀要表示鼓勵(lì),比如孩子喜歡某一個(gè)作者、某個(gè)古跡,家長(zhǎng)可以和孩子一起上網(wǎng)搜索這個(gè)作者的資料,有機(jī)會(huì)可以帶孩子去圖書中提到的地方游覽,這都會(huì)讓孩子更加愛上閱讀。
首先要家里有書可以讀。很多孩子之所以不喜歡閱讀，是因?yàn)樯磉呌袥](méi)有書可以讀，有些人家里有不少書，其實(shí)都是寫大人看的專業(yè)書或是過(guò)時(shí)的書籍，孩子根本沒(méi)有興趣。所以家長(zhǎng)要給孩子買一些適合他們閱讀的圖畫書，連環(huán)畫，故事書等等，放在他們的身邊。
家里要有一個(gè)適合閱讀的環(huán)境。如果家里雜亂無(wú)章，到處都是臟兮兮，或者各種玩具散落一地，這些都是干擾孩子閱讀的環(huán)境。適合閱讀的環(huán)境應(yīng)該是整潔有序的，不要有太多的玩具在家里擺著。冬天里要有暖氣，凍得手腳發(fā)抖，孩子當(dāng)然就無(wú)法坐下來(lái)好好讀書了?？偠灾?，家里要有一個(gè)適合閱讀的舒適的環(huán)境。
閱讀環(huán)境要安靜,無(wú)吵雜。試想你的孩子在家里看書，客廳里響亮的電視機(jī)的聲音，孩子的閱讀估計(jì)很容易受到干擾。所以家長(zhǎng)要給孩子一個(gè)安靜舒適的閱讀環(huán)境，不可以在家里打。
麻將。
大聲的說(shuō)話有小寶寶哭鬧的一定要關(guān)上孩子的房門等等家長(zhǎng)注意這些孩子就更容易靜下來(lái)看書。
文章。
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關(guān)于愛上語(yǔ)文的800字作文優(yōu)秀范文。
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孩子應(yīng)該如何打好語(yǔ)文基礎(chǔ)。
如何愛上寫篇十七
幫孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
要想孩子學(xué)習(xí)好，家長(zhǎng)一定要幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣將使孩子受益一生。
有這樣一個(gè)故事：媽媽和孩子說(shuō)好，每天放學(xué)后回到家先寫作業(yè)，寫完作業(yè)后全家一起吃飯。孩子也很聽話，每天進(jìn)門先寫作業(yè)?？墒且惶?，因?yàn)閷W(xué)校放學(xué)早，于是孩子和同學(xué)到外面去玩了，結(jié)果忘記了時(shí)間，奶奶看到孩子玩得很開心，也就沒(méi)有去叫孩子回來(lái)，媽媽下班看到孩子在外面玩，也沒(méi)有叫孩子，而是回家來(lái)做晚飯。那天天黑了孩子才回家來(lái)，進(jìn)了門媽媽很平和很溫柔地問(wèn)孩子：“寶貝，作業(yè)寫完了嗎?”孩子說(shuō)：“沒(méi)有，我玩得太高興了，忘記了。”媽媽說(shuō)：“我們說(shuō)好的，寫完作業(yè)才可以吃飯，那你現(xiàn)在去寫作業(yè)，等你寫好了我們?cè)僖黄鸪燥??！憋埡髬寢屨f(shuō)：“你看，因?yàn)槟銢](méi)有完成作業(yè)，一家人都只能很晚吃飯，我們還好說(shuō)，奶奶那么大年紀(jì)了，吃飯不依時(shí)對(duì)身體影響大啊?！薄皨寢專抑懒?。”以后，孩子每天回家都是先寫作業(yè)再去玩。家長(zhǎng)給了孩子明確的態(tài)度，孩子也就有了做事的標(biāo)準(zhǔn)，并養(yǎng)成習(xí)慣。
孩子的學(xué)習(xí)是孩子自己的事情，家長(zhǎng)要認(rèn)清這一點(diǎn)，不能搞錯(cuò)，不要代替孩子完成。
如何愛上寫篇十八
1、兒童多動(dòng)癥。這種孩子表現(xiàn)為整天動(dòng)個(gè)不停，但興趣愛好不持久，注意力集中時(shí)間不長(zhǎng)久，行動(dòng)沒(méi)有計(jì)劃性和目的性，做事有頭無(wú)尾，不能有效地約束和控制自己?！靶憾鄤?dòng)癥”應(yīng)由專業(yè)醫(yī)生認(rèn)定，家長(zhǎng)不要輕易下結(jié)論。
2、教育不當(dāng)。家長(zhǎng)由于工作生活等原因，平時(shí)對(duì)孩子教育不夠，孩子整日和其他孩子一起玩耍，無(wú)人加以約束和引導(dǎo)，使得孩子沉溺于玩耍。學(xué)齡兒童貪玩則與多種原因有關(guān)，例如有的孩子缺乏學(xué)習(xí)興趣，也有的因視力或聽力等問(wèn)題，因?yàn)榭床磺?，聽不懂?dǎo)致上課做小動(dòng)作和調(diào)皮搗蛋等，這些也往往被教師及家長(zhǎng)認(rèn)為他們是貪玩。
3、飲食因素。醫(yī)學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，飲食與行為之間也存在著某種關(guān)系。有的孩子身上似乎有使不完的力氣，這可能與孩子平時(shí)多食魚、肉、蛋等高脂肪、高蛋白飲食有關(guān);另外常喝含興奮性成分的飲料以及多吃人工合成色素類食物，及挑食、偏食引起缺鐵性貧血等也可引起兒童多動(dòng)。
如何愛上寫篇十九
如果是人工喂養(yǎng)的孩子，從出生開始就需要喂一些開水，你可以在給寶寶每次喝完奶之后，再用奶瓶給寶寶喂水，久而久之寶寶就會(huì)養(yǎng)成喝奶后喝水的習(xí)慣，不要小看這個(gè)細(xì)節(jié)，堅(jiān)持去做可以讓寶寶的口腔更干凈。
2、盡早送一把牙刷給寶寶。
如果可以的話，可以在寶寶長(zhǎng)出第一顆牙齒之后就送他一把牙刷。目前市面上有很多嬰兒用的牙刷，有一種是大人可以套在手指上的牙刷，也有一種就是專門給小嬰兒用的牙刷，一般是pp和硅膠材質(zhì)，沒(méi)有成人牙刷的那種刷毛。
你會(huì)發(fā)現(xiàn)，剛開始寶寶只會(huì)拿起牙刷亂咬，但是時(shí)間長(zhǎng)了他們就會(huì)拿著自己的牙刷來(lái)模仿大人的刷牙動(dòng)作。
3、經(jīng)常在寶寶面前刷牙。
1-2歲的孩子最喜歡模仿，所以家長(zhǎng)可以故意在寶寶面前表現(xiàn)一下刷牙這件事，每次到了刷牙的時(shí)間，可以跟寶寶說(shuō)“媽媽要去刷牙了，寶貝你要不要刷牙”，然后鼓勵(lì)孩子拿起牙刷加入大人的“游戲”，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子其實(shí)非常感興趣，雖然雙手還很笨拙，但是姿勢(shì)已經(jīng)有模有樣啦!
4、跟寶寶講刷牙的故事。
很多幼兒繪本都有刷牙的故事，比如《小熊寶寶》繪本中的“刷牙篇”講的就是幾個(gè)小動(dòng)物刷牙的故事，雖然故事簡(jiǎn)單，但是很多寶寶都非常喜歡，通過(guò)親子閱讀能讓寶寶認(rèn)為“刷牙”是一件很有意思的事情，也會(huì)慢慢愛上刷牙。
如何愛上寫篇一
縱觀當(dāng)前小學(xué)階段的美術(shù)教育，正是學(xué)習(xí)的啟蒙階段。此時(shí)的孩子，由于生理和心理雙重因的正常制約，往往在學(xué)習(xí)過(guò)程中，一碰到困難和挫折，便會(huì)產(chǎn)生低落的情緒，注意力的持續(xù)性比較低，對(duì)美術(shù)課堂上的創(chuàng)作缺乏了解。這些，使得本應(yīng)充滿活力的藝術(shù)學(xué)科在孩子面前變得黯然失色。那么，如何克服這種求知的浮躁，讓他們愛上這個(gè)課堂，使得我們不得不重新審視我們的教育。我們應(yīng)遵循馬克思主義的辨證法來(lái)看待教育，弄清內(nèi)因與外因的辨證關(guān)系，明確教育中起決定作用的內(nèi)因是學(xué)生。只有內(nèi)因得到充分的調(diào)動(dòng)，教育才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力的下一代。
下面就結(jié)合美術(shù)課堂教學(xué)來(lái)談一談如何點(diǎn)燃孩子們的藝術(shù)火花，讓學(xué)生愛上美術(shù)課堂。
生活處處有美，藝術(shù)就善于從生活中捕捉。而孩子們還不是藝術(shù)家，就像一頭剛剛學(xué)習(xí)捕食的小獅子，還必須在母獅的循循善誘下學(xué)習(xí)捕獲，掌握時(shí)機(jī)。學(xué)生的各方面能力正處于發(fā)展階段，潛在的能力需要教師的引導(dǎo)、開發(fā)學(xué)生對(duì)美的感受能力、欣賞能力和評(píng)價(jià)能力，從而使學(xué)生能夠感受到生活的美，并從中捕捉到美，產(chǎn)生對(duì)美的表現(xiàn)欲望，以達(dá)到創(chuàng)造美的目標(biāo)。
美術(shù)這門學(xué)科，從總體上看是大多數(shù)學(xué)生喜歡的科目。但具體到每一個(gè)學(xué)生對(duì)這節(jié)課有沒(méi)有興趣、感情有多深、持久性有多長(zhǎng)，就要看老師如何調(diào)動(dòng)他們的積極因素激起學(xué)生創(chuàng)作的興趣。
小學(xué)階段的學(xué)生，年齡跨度相對(duì)大些。從心理學(xué)的角度分析，一般跨越兩個(gè)階段。低年級(jí)與中高年級(jí)的學(xué)生除了對(duì)色彩的敏感具有共同性，低年級(jí)的學(xué)生注重于外觀形象，高年級(jí)則偏重于設(shè)計(jì)和制作。如五年級(jí)的《畫臉譜》，假設(shè)簡(jiǎn)單地讓高年級(jí)的學(xué)生仿造涂鴉，必定會(huì)興趣大減。老師將課題稍稍一改，變成讓學(xué)生來(lái)當(dāng)京劇演員大師，頓時(shí)，場(chǎng)面馬上變得熱情高漲起來(lái)。臉譜上涂滿了五顏六色的濃厚色彩，以前學(xué)生們只是在電視上觀賞過(guò)，現(xiàn)在要他們自己動(dòng)手，來(lái)給這些“演員”涂脂抹粉，立刻表現(xiàn)出極大的興趣。教師再因時(shí)制宜地組織學(xué)生先觀賞京劇錄像片段，再借機(jī)把一些民族傳統(tǒng)藝術(shù)的有關(guān)知識(shí)，諸如臉譜色彩的含義、臉譜的勾勒等知識(shí)介紹給學(xué)生。等到他們親自動(dòng)手時(shí)，一個(gè)個(gè)揮筆抹彩，似乎人人都像個(gè)化妝師。不過(guò)最后的作品如何，是否夠標(biāo)準(zhǔn)，這都不是最重要的。至少在這堂課上學(xué)生的參與率達(dá)到100%，學(xué)生的興趣激增，情趣高漲，并在此基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)并了解了一些簡(jiǎn)單知識(shí)，提高了自己的知識(shí)面，并從中感受到藝術(shù)創(chuàng)作的愉悅。
其次，電教媒體作為信息的載體，在教育目標(biāo)與教育內(nèi)容實(shí)踐的操作中搭上橋梁。它聲形并茂，色彩艷麗，生動(dòng)直觀，吸引學(xué)生的視覺、聽覺，讓學(xué)生留戀、向往。
再次，我們的教材中，有不少課題需要學(xué)生走出教室，實(shí)地寫生，如四年級(jí)的《用色彩畫風(fēng)景》等，如果教師只在教室中講，該畫哪些部分是畫面需要的、哪些不需要等等，這樣的閉門造車，不如讓學(xué)生去實(shí)地走走看看，感受一下小巷兩邊的商店、理發(fā)店、小飯店、行人及往日熟悉的地方，然而，現(xiàn)在要學(xué)生用畫家的眼光去感受它，感覺生活一下子是一幅完整的畫。學(xué)生在走進(jìn)環(huán)境感受生活的過(guò)程中，感悟能力增強(qiáng)了，繪畫能力提高了。
愛因斯坦說(shuō)過(guò)，想象比知識(shí)更重要。因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是全部知識(shí)進(jìn)化的源泉。一幅小小的作品，就是一個(gè)小小世界的探索。其想象之奇特，構(gòu)思之大膽，手法之自由，盡情宣泄之色彩不受約束，這正是兒童作品最動(dòng)人、最精彩的價(jià)值。
美術(shù)課上，我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的創(chuàng)作各有其獨(dú)具魅力的地方，盡管有些創(chuàng)作上比較欠缺，但是，當(dāng)你換一種角度去欣賞的時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)，它也是很完美的。我看到這樣一個(gè)學(xué)生，他的寫生作品總是和實(shí)物相差甚遠(yuǎn)，有時(shí)還遭到同學(xué)的嘲笑。他害怕上美術(shù)課，害怕自己的畫被人看見。其實(shí)，哪個(gè)孩子不想表現(xiàn)自己、展示自己，享受成功，這是孩子的天性。于是，我給他看了一張“凡高的自畫像”。于是，那個(gè)孩子自信的舉起了自己的“印象派”，這至少是個(gè)好的開端。
我們?cè)谥笇?dǎo)兒童創(chuàng)作的過(guò)程中，盡量讓兒童作為畫畫的主體，讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)其中的樂(lè)趣，畫他們最想畫的事物，老師只是事先做一些啟發(fā)式的引導(dǎo)，讓兒童自己想象，然后老師再作一些修正式的補(bǔ)充，這樣能讓他有一種成就感，樹立自己的信心，孩子就不再畏難；有了自信，孩子就敢畫了，有了自信，孩子就可以描繪自己的生活；有了自信，想象的翅膀就可以自由飛翔，創(chuàng)作出精彩的一幕。
作為學(xué)生走上美術(shù)創(chuàng)作之路的啟蒙者，需要我們每一位教育工作者用真誠(chéng)去點(diǎn)亮孩子心靈的蒼穹，燃起藝術(shù)的火花，使他們?cè)谌松倪@段行程中，充分地發(fā)展自己的個(gè)性，激發(fā)興趣，展現(xiàn)自己的能力，展示自己的藝術(shù)才華。
如何愛上寫篇二
四、使孩子嘗到成功的滋味。
六、身教勝于言教。
七、避免家教中的誤導(dǎo)。
誰(shuí)不重視家庭教育，誰(shuí)就是在破壞自己和家庭的幸福。
家長(zhǎng)最主要的任務(wù)是培養(yǎng)孩子良好的非智力因素，而非智力因素主要包括學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、情緒控制、意志、興趣愛好。自我激勵(lì)、人際關(guān)系等方面的能力。
一個(gè)智力水平較高的人，如果他的非智力因素沒(méi)有得到很好的發(fā)展，往往不會(huì)有太多的成就。
就如同我們經(jīng)常看到很多孩子非常聰明，但學(xué)習(xí)成績(jī)就是不好。
相反，一個(gè)智力水平一般的人，如果他的非智力因素得到很好的發(fā)展，就可能取得事業(yè)上的成功，做出較大的貢獻(xiàn)。
考生實(shí)力主要取決于題目會(huì)不會(huì)做，主要是智力因素的體現(xiàn)；考生的發(fā)揮主要表現(xiàn)在考試時(shí)能不能做對(duì)，主要是非智力因素的體現(xiàn)。能上c9的考生，基本上都有實(shí)力上北大清華，主要是考場(chǎng)發(fā)揮問(wèn)題。
今天的內(nèi)容就介紹到這里了。
如何愛上寫篇三
對(duì)于剛開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)的孩子，家長(zhǎng)可以為孩子布置一個(gè)模擬的打通耳朵的聽力訓(xùn)練環(huán)境。家長(zhǎng)可以購(gòu)買一些兒童英文歌曲磁帶、卡通英語(yǔ)磁帶、英文經(jīng)典的`朗讀cd和mp3光碟等等，每天給孩子聽半小時(shí)或多一點(diǎn)時(shí)間，每次聽十來(lái)分鐘，每天多聽?zhēng)状?，每次聽?zhēng)追N材料.。經(jīng)過(guò)一、二年的這種語(yǔ)音聽力訓(xùn)練，配合優(yōu)質(zhì)的少兒英語(yǔ)培訓(xùn)班，專業(yè)外教教學(xué)，練習(xí)口語(yǔ)，相信兒童英語(yǔ)口語(yǔ)必定進(jìn)步地非常迅速。
給兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)提供一個(gè)輕松，純正的英文環(huán)境
要讓兒童在歡樂(lè)、愉快的氣氛中輕松地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。事實(shí)上，也只有在這樣的氣氛中，孩子才能產(chǎn)生濃厚的興趣，有了興趣，就會(huì)有激情，就可以比較持久地堅(jiān)持玩下去、學(xué)下去，做到玩而不厭，學(xué)而不倦。因此，有趣的英語(yǔ)歌曲和兒歌也是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一個(gè)重要途徑。家長(zhǎng)們可以和孩子們一起學(xué)唱，互相比賽記歌詞，因?yàn)槔世噬峡诘母柙~對(duì)于培養(yǎng)孩子的語(yǔ)感能起到意想不到的效果。
課堂外讓兒童多用英語(yǔ)交流
學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目標(biāo)就是希望孩子能夠自信地開口說(shuō)英語(yǔ)，那不間斷的練習(xí)和語(yǔ)言環(huán)境是學(xué)習(xí)必不可少的條件。家長(zhǎng)可以在家里規(guī)定一個(gè)固定的英語(yǔ)時(shí)間，或者一個(gè)英語(yǔ)角，每天和孩子說(shuō)上一會(huì)兒英語(yǔ)。只要有合適的語(yǔ)言環(huán)境，孩子不會(huì)再害羞，每天的練習(xí)也會(huì)大大提高孩子的自信。
如何愛上寫篇四
孩子不愛學(xué)習(xí)，簡(jiǎn)直就是扎在所有家長(zhǎng)心頭的一根針，每每想起，總會(huì)痛那么幾下。
父母要求孩子愛學(xué)習(xí)，首先自己也要做一個(gè)好榜樣。經(jīng)常讀書、學(xué)習(xí)自己感興趣的東西；談?wù)摳信d趣的事情，告訴孩子你所學(xué)的各種新鮮有趣的知識(shí)。
家庭教育必須以融洽的家庭關(guān)系和溫馨的家庭氣氛為背景。如果孩子經(jīng)常被迫屈服于父母的威嚴(yán)之下，就很難建立起家長(zhǎng)與孩子之間的相互信任。這種情況下，父母的教誨可能就演變成訓(xùn)導(dǎo)和斥責(zé)，不僅引起孩子的厭學(xué)情緒，還會(huì)讓孩子心靈受創(chuàng)。
學(xué)習(xí)興趣也是需要培養(yǎng)的，父母?jìng)兛梢杂^察孩子的興趣，從感興趣的事入手。對(duì)于不知道自己興趣在哪的孩子，我們的父母可以嘗試不同的事情直到他們發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在。
給予孩子足夠的耐心和信心，日常生活中的言傳身教、循循誘導(dǎo)才能沁入孩子的心田。
孩子只有體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，才有可能養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。父母不要總是以成績(jī)?yōu)榍疤?，要求孩子學(xué)習(xí)。這樣不僅讓他體會(huì)不到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，反而壓力更大。
讓孩子主動(dòng)體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，他才會(huì)感覺學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的事。最后，即使你不去引導(dǎo)了，他自己也形成了這樣主動(dòng)體會(huì)學(xué)習(xí)快樂(lè)的思維模式。
孩子對(duì)世界充滿了好奇，家長(zhǎng)們可以從多方面培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)習(xí)變成一件有趣，發(fā)現(xiàn)世界的過(guò)程。多帶孩子參觀博物館，帶孩子走進(jìn)大自然，引起孩子認(rèn)識(shí)研究事物的興趣，渴望獲得知識(shí)。同時(shí)，采用多種形式如做游戲、猜謎語(yǔ)等，幫助孩子掌握和積累知識(shí)。
現(xiàn)代教育制度對(duì)孩子的學(xué)習(xí)要求越來(lái)越多，逼迫孩子上各種輔導(dǎo)班、培訓(xùn)班，孩子完全沒(méi)有自己的時(shí)間做想做的事情。
家長(zhǎng)們要適度給予孩子自由時(shí)間，學(xué)習(xí)有興趣的事情，讓孩子能夠快樂(lè)成長(zhǎng)！
不少的家長(zhǎng)在教育方面，很容易會(huì)采取最直接最簡(jiǎn)單粗暴的方式去教育孩子，比如打罵和體罰?！肮靼粝鲁鲂⒆印?、“不打不成才”。孩子一犯錯(cuò)，就各種批評(píng)責(zé)罰。這樣的教育方式是錯(cuò)誤的，不僅不能讓孩子認(rèn)識(shí)不到錯(cuò)誤，還會(huì)讓孩子產(chǎn)生抵觸情緒，變得更倔強(qiáng)，更不聽話，更加不愿意學(xué)習(xí)。
而與上一種教育恰恰相反的是溺愛和遷就。對(duì)孩子有求必應(yīng)，百依百順。這樣反而害了孩子，讓他變得驕橫任性，蠻不講理。
還有就是對(duì)孩子進(jìn)行利誘教育。如：孩子好好寫作業(yè)就買玩具，考了多少分就給多少錢，等等。這樣的教育，不是孩子自發(fā)想要學(xué)習(xí)。
孩子厭學(xué)并不可怕，可怕的是家長(zhǎng)們采取了錯(cuò)誤的教育方法，從而讓孩子更加厭學(xué)。因此，家庭教育非常重要，家長(zhǎng)們一定要正確引導(dǎo)，注意自己的教育方法。
如何愛上寫篇五
兩三歲的寶寶，需要開始刷牙了，偏偏有些孩子不愛刷，讀讀本文，看看下面6個(gè)家庭的事例，學(xué)習(xí)他們是怎么讓寶寶愛上刷牙的。
裝備族——武裝到牙。
“美美很早就對(duì)我和她爸的刷牙行為感興趣，常常將小手比作牙刷，放進(jìn)自己嘴里，上上下下地刷著。在她自己刷牙前，特地去了趟商場(chǎng)，讓她挑選自己喜愛的刷牙用具。從此，刷牙成了她最愛的一個(gè)游戲?！?BR> 互助族——有人歡喜有人愁。
“我的絕招是給小軍刷牙時(shí)，允許他給爸爸刷，這樣一來(lái)，小軍總鬧著要幫爸爸刷。我?guī)退r(shí)，他的注意力都在幫爸爸刷牙上面，自然就乖乖就范了。受苦的.自然是他爸，小軍的小手沒(méi)輕沒(méi)重，常弄得爸爸很難受。”
示范族——你刷刷，我刷刷。
“小新學(xué)會(huì)刷牙后，常會(huì)偷懶，于是晚上睡覺前，我都會(huì)和他一起刷，他看到我一副認(rèn)真的樣子后，也會(huì)乖乖刷牙。”
故事族——編編造造。
“我家奇奇不愛刷牙，特別讓人頭疼，
資料。
呵護(hù)提醒：刷上牙時(shí)從上往下刷，刷下牙時(shí)從下往上刷，要做到來(lái)回刷，里里外外都刷干凈。
競(jìng)賽族——比比誰(shuí)最棒。
“團(tuán)團(tuán)這個(gè)孩子，也不愛刷牙，為了提升他的興趣，我們開展了全家刷牙大賽。每天早上和晚上臨睡前，一家三口爭(zhēng)先恐后地來(lái)到衛(wèi)生間刷牙，比比誰(shuí)刷牙最積極、最認(rèn)真、最徹底，獲勝者能得到一朵小紅花。就這樣，團(tuán)團(tuán)刷牙也變得積極了?！?BR> 反例震懾族——多少有些丟面子。
“孩子一到刷牙就耍賴，道理講了一籮筐，可就是無(wú)濟(jì)于事。怎么辦？一天吃飯時(shí)，我的牙不小心硌在骨頭上，掉了一塊，麥麥好奇地問(wèn)：“媽媽，你怎么了？”我說(shuō)：“媽媽不注意刷牙，牙就壞了，看，連好吃的骨頭也不能啃，以后只能喝粥了?！币院篼滬溗⒀啦挥迷偬嵝眩约褐鲃?dòng)就會(huì)去，還不時(shí)地說(shuō)：‘媽媽不刷牙，牙壞了，不能吃好東東了。’雖然自己充當(dāng)了反面典型，但看見孩子能認(rèn)真刷牙，覺得值了?！?BR> 注意事項(xiàng)。
刷牙時(shí)，動(dòng)作應(yīng)正確，牙刷毛應(yīng)與牙齒表面呈45度角，斜放并輕壓在牙齒頸部與牙齦交界處，順著牙縫豎刷，并輕輕旋轉(zhuǎn)刷毛。
如何愛上寫篇六
孩子天生充滿著強(qiáng)烈的好奇心，對(duì)任何新鮮的事物都特感興趣，都想探個(gè)究竟。孩子會(huì)經(jīng)常問(wèn)出一些有時(shí)連家長(zhǎng)也難以回答的問(wèn)題?，F(xiàn)在許多家長(zhǎng)都知道要積極回答孩子的問(wèn)題，不能抹殺孩子的好奇心。但真落到實(shí)處，是不是都能做到不厭其煩，尤其是在情緒特別差的時(shí)候。
快樂(lè)的家庭氛圍，也是激發(fā)孩子好奇心的一個(gè)必要的客觀條件。千萬(wàn)不能隨意對(duì)孩子發(fā)泄情緒，對(duì)孩子提出種種問(wèn)題，會(huì)的，要積極解答，或者告訴孩子從什么書中可以查到;不明白的，可以和孩子一起查閱書籍，當(dāng)從書中找到了答案，孩子一定會(huì)覺得特有趣。這樣，他的興趣也會(huì)慢慢轉(zhuǎn)移到讀書上來(lái)。
自信心決定孩子在今后的人生道路上能否真正的獨(dú)立。怎樣保護(hù)孩子的自信心呢?
1、千萬(wàn)別拿自己的孩子跟別的孩子做比較。有些家長(zhǎng)，喜歡拿自己孩子的缺點(diǎn)和別人孩子的優(yōu)點(diǎn)做比較。我們常可以聽到許多家長(zhǎng)這樣說(shuō)：你瞧，人家誰(shuí)誰(shuí)，怎樣怎樣好，你，怎么怎么做得不夠，不如人家。如果經(jīng)常這樣講，孩子的內(nèi)心會(huì)覺得，是不是自己真得就比不上別人?真的就做不好?因?yàn)楹⒆赢吘剐。瑢?duì)事物對(duì)人，是缺乏判斷力的。而大人這種言論，勢(shì)必會(huì)影響他對(duì)自己判斷。其實(shí)，每個(gè)孩子，都有自己的特點(diǎn)，都有自己的長(zhǎng)處，所以，孩子之間，是沒(méi)有可比性的。
2、不要過(guò)分重視學(xué)習(xí)成績(jī)。每當(dāng)發(fā)完試卷，許多同學(xué)回家得到的都是責(zé)備。其實(shí)孩子成績(jī)不理想時(shí)，最需要的不是責(zé)備，而是家長(zhǎng)的理解和支持，家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子共同找一找原因，根據(jù)原因耐心地幫他解決問(wèn)題。
問(wèn)卷調(diào)查顯示，成績(jī)壞的孩子回家之后，受訓(xùn)斥者占85%.當(dāng)然程度各不相同。拿我們大人來(lái)說(shuō)，做某件事沒(méi)做好，如果受到訓(xùn)斥，一定對(duì)這件事不再會(huì)感興趣。孩子更是如此。經(jīng)常的受這咱訓(xùn)斥，會(huì)導(dǎo)致孩子不能快樂(lè)地學(xué)習(xí)。失去了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)變成了枯燥的事，是被逼無(wú)耐。這樣孩子的興趣就會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)移。所以，玩網(wǎng)絡(luò)者，早戀者，厭學(xué)者，在中小學(xué)生當(dāng)中是比比皆是。
家長(zhǎng)要努力想辦法讓孩子有一種快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍。喜歡玩是孩子的天性，家長(zhǎng)可以把“好玩”作為發(fā)展的硬道理。培養(yǎng)和保護(hù)孩子的興趣，在此對(duì)家長(zhǎng)提了幾點(diǎn)要求：
1控制好自己的情緒。
2淡化分?jǐn)?shù)。
3學(xué)會(huì)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)孩子。
俗語(yǔ)說(shuō)“三歲看老”。好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，會(huì)孩子受益一生。常聽許多家長(zhǎng)報(bào)怨孩子生活中衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，學(xué)習(xí)上也是常常丟三拉四，一塌糊涂。家長(zhǎng)只會(huì)報(bào)怨孩子，其實(shí)說(shuō)到底，其責(zé)任并不在孩子，而在家長(zhǎng)身上。孩子小的時(shí)候，從吃飯，到穿衣，往往家長(zhǎng)包辦了孩子的一切。稍大一些，當(dāng)孩子有興趣自己做這些事的時(shí)候，許多家長(zhǎng)往往因?yàn)榉N種原因剝奪了孩子自己做事的權(quán)力。至于收拾書包收拾房間這樣的小事，有些家長(zhǎng)也是全權(quán)包辦。常此以往，習(xí)慣就會(huì)慢慢形成。導(dǎo)致孩子大了應(yīng)該自己處理的時(shí)候，還不能夠完全自立。
想讓孩子改掉壞的毛病，可以一項(xiàng)一項(xiàng)的來(lái)。比如對(duì)孩子說(shuō)“孩子，我覺得你什么做得都好，如果你把收拾玩具這件事做好了，那你真是最棒的寶寶啦?！比缓蠹僖詴r(shí)日，孩子在大人的關(guān)注鼓勵(lì)下，好的習(xí)慣會(huì)慢慢形成。
面對(duì)孩子的毛病，千萬(wàn)不可對(duì)其亂發(fā)脾氣。如果有的時(shí)候真想發(fā)泄，有一個(gè)最好的辦法。那就“回避”。你可以躲到廚房躲到衛(wèi)生間，總之到孩子看不見的地方。迫使自己靜下心來(lái)，讓自己這么想：孩子為什么這樣做?我發(fā)這個(gè)火，是不是能起到讓孩子改變的目的?這樣會(huì)不會(huì)對(duì)孩子有更壞的影響?當(dāng)你想明白了這些，你再出來(lái)面對(duì)孩子的時(shí)候，一定會(huì)是另一種心態(tài)和態(tài)度。
如何愛上寫篇七
解決方法：
1、如果要付薪水給做家務(wù)事的孩子，那么當(dāng)他們不想要錢的時(shí)候，他們就可以選擇不去做家務(wù)事。”嘿，老爸！我這禮拜不需要錢，所以你可能要自己去倒垃圾和洗盤子。”我確信這一定不是你想要看到的結(jié)果，所以這是一個(gè)不付錢給孩子做家務(wù)事的好理由。而且你也不會(huì)想要讓孩子認(rèn)為，在生活中做一些日常差事都會(huì)有金錢獎(jiǎng)勵(lì)。另一個(gè)我不認(rèn)為你應(yīng)該付錢給孩子的原因是：孩子應(yīng)該每天對(duì)家里做一些貢獻(xiàn)，因?yàn)樗麄兪羌彝ブ杏猩a(chǎn)力的成員，而不是因?yàn)樗麄兿胍A得幾塊錢。
2、可以為想賺錢的孩子提供一個(gè)有薪水的特別家務(wù)事清單，這個(gè)清單的內(nèi)容應(yīng)該是日常規(guī)定的家務(wù)事以外的任務(wù)。比如包括清洗車庫(kù)、地下室或者頂樓;組裝壁櫥或抽屜;洗車;裁切優(yōu)惠券;地板打蠟;把銀器擦亮;修理破掉的東西;洗窗戶;擦亮鞋子;或清潔冰箱等等。如果你有在做生意，也許可以提供孩子另一些有薪水的任務(wù)，例如，影印、貼標(biāo)簽、折東西或者排順序、歸檔或者清潔工作。
3、鼓勵(lì)孩子在家附近找份工作。如果孩子有動(dòng)機(jī)想要賺錢，在鄰居那里可以找到很多機(jī)會(huì)，可以考慮幫忙照顧寵物、整理庭院、當(dāng)保姆、洗車、送報(bào)紙，以及其他臨時(shí)工作。
育兒專家指出，寶寶做家務(wù)不應(yīng)該給錢。因?yàn)榻o寶寶錢去做家務(wù)不是個(gè)好主意。家務(wù)事是家庭中的一個(gè)正常組成部分，和報(bào)酬沒(méi)有聯(lián)系。如果你給錢讓孩子做家務(wù)，那就相當(dāng)于告訴他，給錢才給家庭做貢獻(xiàn)。事實(shí)上，孩子從中學(xué)到的應(yīng)該是團(tuán)隊(duì)合作。你和你丈夫作為父母，收拾房間、洗衣做飯，做這些事情并沒(méi)有報(bào)酬，因?yàn)檫@就是你們?cè)摳傻摹８改甘沁@樣，孩子在家里也應(yīng)該如此。
如果孩子能這樣的話，他也會(huì)因此在人生中的其他方面受益。做家務(wù)真的能教孩子有責(zé)任感。研究表明，做家務(wù)的孩子在團(tuán)隊(duì)里的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)都要好一些。此外，讓孩子做家務(wù)，也在培養(yǎng)他長(zhǎng)大以后能當(dāng)個(gè)好室友。因?yàn)樗粌H能學(xué)會(huì)怎么洗衣服、洗碗、擦地板，而且也讓他意識(shí)到了做這些事情是他的責(zé)任。
只有一種情況適合你為孩子做家務(wù)事付錢，那就是當(dāng)你覺得那件工作超出了孩子的常規(guī)工作范圍，并且你也有自己的特殊目的。如果你的孩子想買一個(gè)玩具但他自己的錢又不夠，那么你可以安排他做一件比較難做的家務(wù)，比如擦洗自行車。需要注意的是，這件事一定要是件他平常不做的家務(wù)。
如何愛上寫篇八
6歲前是形成閱讀習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，缺乏早期閱讀經(jīng)驗(yàn)的孩子感受不到閱讀的樂(lè)趣，注意力更容易被手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品吸引，讓孩子盡早接觸圖書，是讓他們愛上閱讀的第一步。
2、根據(jù)孩子的年齡特征和認(rèn)知水平科學(xué)地選擇書籍。
興趣是最好的'老師，家長(zhǎng)應(yīng)給予孩子一定的自主權(quán)，讓他們自己選擇一些感興趣的書籍，以培養(yǎng)閱讀興趣。
3、不能以記住知識(shí)點(diǎn)，背誦為閱讀目的。
閱讀的目的應(yīng)該是愉閱身心，千萬(wàn)不能走入識(shí)字、背誦的誤區(qū)。一旦孩子意識(shí)到讀完一本書會(huì)有很多任務(wù)，閱讀就會(huì)變成負(fù)擔(dān)。
4、創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境。
孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境，安排一個(gè)光線充足、空間適宜、安靜的環(huán)境中，讓書隨處可見，經(jīng)常陪孩子一起閱讀，會(huì)讓孩子更容易對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣。
如何愛上寫篇九
?引導(dǎo)孩子參加家務(wù)勞動(dòng)不在于孩子干活輕重多少，而在于孩子的參與過(guò)程。孩子干的雖是一些在成人眼里微不足道的家務(wù)勞動(dòng)，如整理報(bào)紙、買瓶醬油、擦擦桌子等等，但對(duì)孩子來(lái)說(shuō)卻意義重大。孩子在做家務(wù)的過(guò)程中，不僅可掌握一些簡(jiǎn)單的家務(wù)技能，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，而且有利于責(zé)任心和義務(wù)感的培養(yǎng)。利用五一長(zhǎng)假讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！
孩子是很樂(lè)意和家人一起做家務(wù)的，如和媽媽一起擇菜、收疊衣物，和爸爸一起清掃房間、整理花木，都會(huì)使孩子格外高興，節(jié)假日全家人一起包餃子，孩子也會(huì)拿東遞西樂(lè)此不疲。父母和孩子一起勞動(dòng)，可以提高孩子勞動(dòng)的興趣，融洽家庭氣氛，密切親子感情，還能培養(yǎng)孩子的`協(xié)作精神，有益于孩子將來(lái)融入社會(huì)。
在與孩子一起勞動(dòng)時(shí)，父母應(yīng)以身作則，以自己對(duì)勞動(dòng)的熱愛之情來(lái)感染孩子，給孩子樹立一個(gè)良好的榜樣，平時(shí)不要因?yàn)樽黾覄?wù)而發(fā)牢騷，或夫妻爭(zhēng)吵。否則，孩子也會(huì)認(rèn)為干活累人，而不喜歡做家務(wù)。如果大人做家務(wù)時(shí)常常放點(diǎn)音樂(lè)，哼哼歌，就不會(huì)使孩子對(duì)家務(wù)活產(chǎn)生反感。同時(shí)，父母還應(yīng)注意觀察孩子的勞動(dòng)情況。由于孩子自控能力差，加上勞動(dòng)本身就是一件辛苦的事，因此孩子的勞動(dòng)興趣容易轉(zhuǎn)移，做事往往不能善始善終。這時(shí)父母應(yīng)及時(shí)提醒孩子，并幫助孩子克服困難，引導(dǎo)孩子有始有終地完成家務(wù)勞動(dòng)。
如何愛上寫篇十
多年的觀察發(fā)現(xiàn)，在中高年級(jí)學(xué)生讀書的過(guò)程中，有些孩子讀書流于形式，應(yīng)付老師，我曾經(jīng)嘗試過(guò)強(qiáng)迫他們讀書，真正喜歡上讀書的學(xué)生不是很多，而且會(huì)讀書的`人更少。
后來(lái)我們幾個(gè)語(yǔ)文老師一起想辦法，對(duì)“培養(yǎng)學(xué)生愛上讀書”做了大膽嘗試，下面談?wù)勎业囊恍┳龇?，希望每位同行多多指點(diǎn)。
我鼓勵(lì)學(xué)生充分利用每天中午和放學(xué)前的時(shí)間，讀自己喜歡的書，晚上的語(yǔ)文作業(yè)也只有兩個(gè)，其中一個(gè)作業(yè)讀書半小時(shí)。我更鼓勵(lì)學(xué)生雙休日多讀書。更重要的是，每周都有固定的時(shí)間（拿出1-2節(jié)課）來(lái)一起讀書，不僅學(xué)生讀書，老師也在讀書，做學(xué)生的榜樣。
同時(shí)，教給讀書方法：拿到一本書時(shí)，先閱讀主要內(nèi)容或看書目錄，感知大意，然后精讀品析，讓學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的習(xí)慣。
慢慢地，我發(fā)現(xiàn)教室里玩的學(xué)生少了，愛讀書的孩子越來(lái)越多了，連平時(shí)愛搗蛋的孩子捧起書來(lái)也讀得津津有味，有的甚至每天做讀書筆記。摘抄好詞佳句，概括的主要內(nèi)容，簡(jiǎn)單記錄自己的讀書。
變了，變了，一切都向著好的方向發(fā)展，我們替孩子們由衷地高興。
如何愛上寫篇十一
小學(xué)生不喜歡學(xué)習(xí)的原因很多。如上學(xué)被老師批評(píng)了，讀錯(cuò)了字遭同學(xué)的譏笑，想看電視卻被迫寫作業(yè)等等，這些都是使孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣的原因所在。
孩子需要的是別人的理解與尊重，特別是父母的理解與尊重。父母可以與孩子進(jìn)行交流與探討，當(dāng)孩子把不喜歡讀書的理由都說(shuō)出來(lái)之后，孩子自己就會(huì)發(fā)現(xiàn)他不喜歡學(xué)習(xí)的原因并不是學(xué)習(xí)本身，而是被老師批評(píng)了，被譏笑了或是存在貪看電視這樣的心態(tài)。父母了解他的問(wèn)題所在，就要為他解決。例如，可以和老師談?wù)労⒆拥那闆r，在孩子喜歡看的電視節(jié)目播放時(shí)，先讓孩子把電視看完再去學(xué)習(xí)等，這樣可以幫助孩子解決學(xué)習(xí)上的障礙，恢復(fù)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
剛?cè)胄W(xué)的孩子對(duì)學(xué)校的一切都感到新奇、有趣，他們回到家會(huì)興致勃勃地向父母講述學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，這時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)耐心傾聽，并和他們討論學(xué)習(xí)生活，這對(duì)培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣是很重要的。
進(jìn)了小學(xué)，孩子每天都要學(xué)習(xí)功課，他需要有一個(gè)好的環(huán)境，一張自己的書桌是必不可少的。把書桌變成孩子感興趣的地方，就會(huì)使孩子對(duì)經(jīng)常在書桌上進(jìn)行的學(xué)習(xí)活動(dòng)感興趣。書桌要整潔，抽屜里要備有做各門功課所需的工具：剪刀、裁紙刀、膠水、膠帶、顏料、水彩筆、白紙等，這樣當(dāng)他需要時(shí)，立刻就能找到，不會(huì)因?yàn)槿鄙倌臣ぞ叨袛嘧鳂I(yè)，心生煩躁。
對(duì)于上小學(xué)的孩子，當(dāng)前許多家長(zhǎng)的期望過(guò)高，他們希望孩子學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，只要孩子端坐在書桌前，不管其效率如何，父母就感到欣慰，因而總是催促孩子學(xué)習(xí)。殊不知，這種做法對(duì)孩子的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣等的養(yǎng)成會(huì)有很不利的影響。無(wú)視小學(xué)生的心理特點(diǎn)，任意延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間的做法會(huì)使孩子把學(xué)習(xí)和游戲?qū)α⑵饋?lái)，厭惡學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，還會(huì)養(yǎng)成磨蹭、注意力不集中的壞習(xí)慣。因此，家長(zhǎng)切莫只看眼前，舍本逐末，不能忘記培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣是頭等大事。
對(duì)孩子不提過(guò)高的要求，給孩子創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會(huì)，讓孩子獲得成功，體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，孩子才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有興趣。比如，小學(xué)低年級(jí)的孩子學(xué)會(huì)拼音和常用漢字后，可讓他們給外地的親戚寫封短信，并請(qǐng)求遠(yuǎn)方的親人抽空給孩子回信，讓他們嘗到學(xué)習(xí)的實(shí)際效用，這樣能培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
孩子是學(xué)習(xí)的當(dāng)事人，被迫學(xué)習(xí)，被迫考試，學(xué)習(xí)處于被動(dòng)狀態(tài)，時(shí)間久了，孩子對(duì)學(xué)習(xí)生厭是可以理解的。家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，可以換一種方法，不是經(jīng)常讓孩子去解答問(wèn)題，而是采取讓孩子創(chuàng)造問(wèn)題的學(xué)習(xí)方法。這不僅會(huì)改變孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，而且會(huì)激發(fā)討厭學(xué)習(xí)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
試著讓孩子創(chuàng)造問(wèn)題，孩子會(huì)考慮什么地方是要點(diǎn)，父母也可以在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)以此為中心。另外，孩子一般會(huì)對(duì)自己理解非常充分或自覺得意的地方提出問(wèn)題，這對(duì)父母來(lái)說(shuō)，就很容易掌握孩子在哪些方面比較擅長(zhǎng)，在哪些方面還有欠缺。如果堅(jiān)持這種學(xué)習(xí)方法，孩子就會(huì)在平常的學(xué)習(xí)中準(zhǔn)確地抓住學(xué)習(xí)的要求和問(wèn)題所在。此外，這還有助于提高孩子的表達(dá)能力，滿足孩子的自尊心，學(xué)習(xí)自然就會(huì)取得良好的效果。
父母可以與孩子一起學(xué)習(xí)，讓孩子做老師去教父母，試著交換一下教和被教的地位，孩子站在教方的立場(chǎng)，會(huì)提高其學(xué)習(xí)的欲望，同時(shí)，為了使雙方明白，自己必須深入地學(xué)習(xí)并抓住學(xué)習(xí)內(nèi)容的要點(diǎn)，這對(duì)于其自身的學(xué)習(xí)有很大的幫助。
在做功課時(shí)，有想睡覺、看電視、吃零食等的誘惑時(shí)，就可使用此法。自己設(shè)定在達(dá)到某個(gè)目標(biāo)或階段后，以獎(jiǎng)賞的形式來(lái)滿足自己的欲望，就是說(shuō)只有達(dá)到規(guī)定的程度之后才可做自己期盼的事情。如此一來(lái)，你可能為了及早得到獎(jiǎng)賞而專心致志地學(xué)習(xí)，并盡可能縮短學(xué)習(xí)時(shí)間以求得滿足。像這樣快樂(lè)的記憶比被迫強(qiáng)記更牢靠、更持久。家長(zhǎng)應(yīng)特別注意這方面的鼓勵(lì)與支持。
每個(gè)小學(xué)生，都會(huì)有對(duì)自己的未來(lái)的憧憬。做父母的，不妨讓孩子充分發(fā)表他們對(duì)將來(lái)的希望，不管是多么不切實(shí)際的想法。父母和孩子一起討論為了實(shí)現(xiàn)自己的理想需要具備哪些知識(shí)，讓孩子了解，為了自己將來(lái)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，目前勤奮讀書是必要的，從而激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的積極性。
如何愛上寫篇十二
對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)，寫作是一件非常困難的時(shí)候，雖然在老師和家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，小孩子可能會(huì)有所提高，但是，至于說(shuō)能夠愛上。
作文。
倒是一件非常困難的事情那么如何讓孩子愛上寫作呢?下面是小編為大家整理的關(guān)于如何引導(dǎo)孩愛上寫作希望對(duì)您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!
孩子對(duì)作文沒(méi)興趣，覺得寫作文太難，是因?yàn)楹⒆宇^腦空空，沒(méi)有什么可寫的，無(wú)處下筆。造成這種情況的主要原因看似是學(xué)生沒(méi)有素材，其實(shí)是孩子的素材源沒(méi)有被打開，他們不知道什么是可以寫在作文中的。
針對(duì)這種情況，學(xué)而思在作文教學(xué)中，非常注重學(xué)生的課堂參與性和對(duì)生活的親近感。課上結(jié)合實(shí)際教學(xué)目標(biāo)開展各項(xiàng)有意義的活動(dòng)(游戲)，讓孩子實(shí)際參與，在活動(dòng)中動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)情。
另外，在課上教師注重從實(shí)際生活中去引導(dǎo)，讓孩子對(duì)生活產(chǎn)生親近感，明白如何從生活中擇取事例，這就打開了孩子素材庫(kù)的大門，讓孩子掌握了選材的。
方法。
這樣，在活動(dòng)中、在實(shí)際生活中進(jìn)行作文教學(xué)，讓學(xué)生作文有內(nèi)容可寫，不用胡編亂造，每篇習(xí)作都在輕松愉快中完成，作文課變得快樂(lè)起來(lái)，對(duì)學(xué)生具有很大的吸引力，以至他們都盼望多上作文課，愛上寫作文。
多去閱讀書籍。
我們應(yīng)該讓孩子多閱讀，因?yàn)槿绻X子里空空的，自然就會(huì)覺得寫作太難，而如何有很多素材，自然就游刃有余。
多動(dòng)手。
寫作嗎，就得多寫。哪怕一開始寫得不好，也應(yīng)該多些一些，熟能生巧嘛!
學(xué)習(xí)仿寫。
從最初的基本句式的仿寫，到閱讀中遇到的好句型的仿寫，仿寫是學(xué)習(xí)寫作文入門最好的方法之一。
有感而發(fā)。
在最初寫作文時(shí)，引導(dǎo)孩子寫出對(duì)所寫事件、場(chǎng)景的真實(shí)感受，避免寫孩子并不能理解的大話、套話。
學(xué)會(huì)聯(lián)想。
引導(dǎo)孩子從一個(gè)物體的形狀或顏色等性質(zhì)聯(lián)想。
其它。
有共同性質(zhì)的類似事物，也可以在同一性質(zhì)下聯(lián)想具有同質(zhì)的物體，也可以從一個(gè)畫面讓孩子進(jìn)行聯(lián)想，天馬行空無(wú)需一定要有必然聯(lián)系，但應(yīng)引導(dǎo)孩子說(shuō)出他自己的聯(lián)想路徑。
幫孩子注冊(cè)一個(gè)平臺(tái)號(hào)，然后指導(dǎo)他自己發(fā)布第一個(gè)自己的小創(chuàng)作，可以是故事，可以是他經(jīng)歷的一件正能量小事，讓他知道這樣的正能量分享可以幫助別人，第一次寫不用太多字，寫完后發(fā)布。
發(fā)布完成后隔1個(gè)小時(shí)左右，家長(zhǎng)用小號(hào)登錄，找到自己孩子的。
文章。
然后點(diǎn)贊并發(fā)表下評(píng)論評(píng)論要簡(jiǎn)短并鼓勵(lì)繼續(xù)寫然后一定要點(diǎn)關(guān)注如果可以盡量模仿同齡孩子的語(yǔ)氣。
家長(zhǎng)的評(píng)論寫好后過(guò)半小時(shí)間左右，讓孩子自己去看，有沒(méi)有瀏覽他發(fā)布故事的粉絲了，這時(shí)，孩子就會(huì)看到你的評(píng)論，多數(shù)孩子都想得到別人的關(guān)注和喜歡，接著就是讓孩子每天晚上回家用半個(gè)小時(shí)或一個(gè)小時(shí)自己寫故事。
這樣幾天下來(lái)肯定會(huì)有小粉絲了。而他的寫作水平，會(huì)一天一天的提高，有了粉絲，家長(zhǎng)就可以不用管了，他自己都會(huì)自主去更新去寫作。
首先，讓孩子善于觀察生活，能夠抓住生活中重要的意境，優(yōu)美的景物，有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。我們可以讓孩子多到戶外看看，行萬(wàn)里路，在過(guò)程中指引孩子，對(duì)山水風(fēng)光，人情世故，有自己的看法。要讓孩子仔細(xì)觀察，認(rèn)真分析，找到事物共通的點(diǎn)。
日記。
開始，買一個(gè)漂亮的孩子喜歡的日記本，讓孩子每天寫自己的心得，對(duì)于寫作有一個(gè)基礎(chǔ)的認(rèn)識(shí)。鼓勵(lì)孩子將自己的心聲寫出來(lái)，用文字來(lái)表達(dá)自己的內(nèi)心情感。
然后，讓孩子多閱讀優(yōu)秀文章，古今中外名著，多多看，多多閱讀，通過(guò)閱讀來(lái)提高自己對(duì)寫作的認(rèn)識(shí)，看看名家手筆，體會(huì)別人文章的精華，多進(jìn)行摘抄，把自己需要用到的，認(rèn)為好的，喜歡的都一一寫下來(lái)。
可以讓孩子開始寫作了，自己想寫什么就寫什么，不加約束，充分發(fā)揮。
想象力。
讓孩子更積極投入到寫作當(dāng)中慢慢培養(yǎng)興趣讓孩子能夠把這些事情當(dāng)成生活中的一部分養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。父母可以進(jìn)行批改修正一些語(yǔ)病讓孩子找一個(gè)改錯(cuò)本記錄自己寫錯(cuò)的地方。
讓孩子靈活運(yùn)用經(jīng)典名句，自己看到的能夠吸收，父母要監(jiān)督孩子，有做的不到位的地方一定要糾正，讓孩子把學(xué)到的知識(shí)用在自己的文章里，增加文章的字?jǐn)?shù)，題材也開始限制，開始命題作文。
最后還是要回歸生活，能夠把自己的心投入到寫作當(dāng)中，從自己的文章中找到優(yōu)缺點(diǎn)，讓孩子能夠獨(dú)立的操作，繼續(xù)閱讀優(yōu)秀文章，然后。
反思。
改正，不斷優(yōu)化自己的文章，修改到自己滿意，讓孩子有這樣的審美觀。
如何愛上寫篇十三
興趣是求知的前提，學(xué)生的寫作興趣一旦被激發(fā)，便會(huì)感到"如骨鯁在喉，不吐不快"。因此，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)寫作的興趣是最基本的。那怎樣培養(yǎng)孩子的寫作興趣，讓孩子從此愛上寫。
作文。
呢?下面是小編為大家整理的關(guān)于如何讓孩子愛上寫作，希望對(duì)您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!
家長(zhǎng)們可以想一想：我們上學(xué)時(shí)哪門科目學(xué)的好呢?是不是也喜歡教這門科目的老師呢?我們家長(zhǎng)都有這樣的體驗(yàn)：喜歡哪個(gè)老師，就喜歡那個(gè)老師所教的學(xué)科。由此可以看出：我們?cè)谥行W(xué)學(xué)習(xí)的時(shí)候，喜歡某個(gè)科目很大原因是喜歡這個(gè)科目的老師。
因?yàn)樽畛鹾⒆訉?duì)于學(xué)科的興趣很大原因來(lái)源于對(duì)這個(gè)學(xué)科老師的興趣。同樣，要學(xué)生對(duì)作文有興趣，先要喜歡教作文的老師?；谶@一點(diǎn)，學(xué)而思選擇了一大批優(yōu)秀的作文老師，這些老師授課活潑，和學(xué)生互動(dòng)性強(qiáng)，跟學(xué)生有共同的語(yǔ)言，愿意去了解學(xué)生。
正是這些老師，讓學(xué)生體會(huì)到寫作文原來(lái)是一件很快樂(lè)的事情。例如：孩子喜歡看漫畫作品，讓不少家長(zhǎng)們頭疼。而我們的老師卻對(duì)動(dòng)漫情有獨(dú)鐘，還把漫畫作品引入課堂，讓孩子們看著漫畫學(xué)寫作。這樣，老師尊重、鼓勵(lì)和發(fā)展學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，讓學(xué)生學(xué)會(huì)快樂(lè)寫作。
我們應(yīng)該注意讓自己的孩子感受到寫作的樂(lè)趣，我們可以設(shè)身處地的想一想，是不是當(dāng)初最喜歡的學(xué)科學(xué)得最好。
講究從易到難。
我們應(yīng)該注意，學(xué)習(xí)作文是有一個(gè)過(guò)程的，是有簡(jiǎn)單到難的，如果孩子的能力達(dá)不到，很可能會(huì)產(chǎn)生厭倦。
從看圖作文開始。
我們應(yīng)該讓孩子從一些簡(jiǎn)單的看圖作文開始，因?yàn)檫@種看圖作文能夠讓孩子產(chǎn)生樂(lè)趣，讓學(xué)生體會(huì)到寫作文原來(lái)是一件很快樂(lè)的事情。
必須鼓勵(lì)孩子。
我們應(yīng)該多去鼓勵(lì)孩子，只要孩子取得了一些成績(jī)，我們就應(yīng)該更多地去鼓勵(lì)和發(fā)展孩子的興趣，激發(fā)他們的創(chuàng)造性。
基本要素。時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件是描述一件事的基本要素，在最初開始練習(xí)寫作時(shí)一定要讓孩子把這幾個(gè)基本要素寫全，再逐步引導(dǎo)他進(jìn)行拓展。
學(xué)會(huì)觀察。在日常生活中讓孩子學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察一個(gè)物體或一個(gè)場(chǎng)景，物體的顏色、形狀、材質(zhì)、觸感、功能等，一個(gè)場(chǎng)景從上到下、從左到右、從近到遠(yuǎn)等有些什么。
學(xué)會(huì)聯(lián)想。引導(dǎo)孩子從一個(gè)物體的形狀或顏色等性質(zhì)聯(lián)想。
其它。
有共同性質(zhì)的類似事物，也可以在同一性質(zhì)下聯(lián)想具有同質(zhì)的物體，也可以從一個(gè)畫面讓孩子進(jìn)行聯(lián)想，天馬行空無(wú)需一定要有必然聯(lián)系，但應(yīng)引導(dǎo)孩子說(shuō)出他自己的聯(lián)想路徑。
學(xué)會(huì)拓展。這里的拓展可以是一個(gè)事件前因后果的拓展，也可以是時(shí)間、地點(diǎn)等要素的拓展，目的是讓寫作內(nèi)容更加充實(shí)、豐富。
在最初入門時(shí)，不必急于讓孩子用很多的詞匯，只要他能夠把基本要素寫全，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行一定的拓展，讓孩子有話說(shuō)即可，不要讓孩子從最初就覺得寫作文很難，不會(huì)寫。
學(xué)會(huì)閱讀。閱讀不是簡(jiǎn)單的把字讀一遍，而是要讓孩子在理解。
故事。
文章。
意思的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)和累積作者的寫作方式、描述所用的。
方法。
和豐富的詞匯。對(duì)于好的孩子感興趣的故事可以讓孩子多讀幾遍，甚至到會(huì)背。
多讀書。
首先應(yīng)該多讀書，不僅讀好課本里的知識(shí)，課堂外面的知識(shí)也應(yīng)該廣泛涉獵。如果有條件的話，周末的時(shí)候，最好帶領(lǐng)孩子去圖書館，和孩子一起讀書看報(bào)，增長(zhǎng)知識(shí)。
多旅游。
對(duì)于什么事情都很好奇的孩子來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)不應(yīng)該把他們封在家中，而是多帶領(lǐng)他們出去走走。見識(shí)見識(shí)外面的事物，他的眼界和胸襟逐漸會(huì)被打開。寫起文章來(lái)才能更加有內(nèi)容。
多觀察。
要教會(huì)孩子如何觀察，比方說(shuō)觀察一盆植物、一只可愛的動(dòng)物。并且多向孩子提問(wèn)題，讓他帶著思考去觀察，才能得到答案。只有重視細(xì)節(jié)，他才能愛上寫作。
多背誦。
俗話說(shuō)，背誦唐詩(shī)三百首，不能寫詩(shī)又能謅。家長(zhǎng)要多引導(dǎo)孩子多背誦，包括一些優(yōu)美的古詩(shī)古詞，以及一些名家名篇。
多感悟。
生活之中，應(yīng)該多感悟一些，做一個(gè)有心人。遇到挫折或者失敗了，不要僅僅是難過(guò)，而是應(yīng)該透過(guò)問(wèn)題看本質(zhì)。有感有悟，才能有感而發(fā)。
如何愛上寫篇十四
我們生活在一個(gè)世界上，每天都會(huì)接觸到各類各樣的產(chǎn)品。有些產(chǎn)品我們可能只是來(lái)去匆匆，沒(méi)有留下任何印象，而有些產(chǎn)品卻能悄悄地走進(jìn)我們的生活，并引起我們的關(guān)注和喜愛。我相信，每個(gè)人都想和自己喜歡的產(chǎn)品建立一個(gè)良好的關(guān)系，因此，我想分享一些我個(gè)人愛上產(chǎn)品的心得體會(huì)。
第二段：了解產(chǎn)品背后的故事。
要愛上一款產(chǎn)品，我們要先了解它背后的故事。一個(gè)好的產(chǎn)品往往有一個(gè)優(yōu)秀的創(chuàng)造者，他們用心打造這個(gè)產(chǎn)品的每一個(gè)細(xì)節(jié)。他們可能為了實(shí)現(xiàn)一個(gè)夢(mèng)想，投入了數(shù)年的時(shí)間和精力。當(dāng)我們了解到這些背后的故事時(shí)，會(huì)更容易產(chǎn)生共鳴和喜愛。比如，我最近喜歡上了一家手工皮具制造商，他們的產(chǎn)品背后是一位老師的夢(mèng)想和堅(jiān)持，他們手工制作的每一件包都是獨(dú)一無(wú)二的藝術(shù)品。了解這個(gè)故事后，我深深被他們的專注和用心所吸引。
第三段：貼近產(chǎn)品的使用體驗(yàn)。
要愛上一款產(chǎn)品，我們需要親自感受它。一個(gè)好的產(chǎn)品應(yīng)該能夠在使用時(shí)給我們帶來(lái)愉悅和便利。比如，我購(gòu)買了一臺(tái)全新的智能手機(jī)，這個(gè)手機(jī)不僅外觀精美，還有很多功能非常實(shí)用。例如，它的相機(jī)功能很出色，可以拍出高質(zhì)量的照片。另外，它還有一系列人性化的設(shè)計(jì)，比如指紋解鎖，面部識(shí)別等等。在我使用的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)這臺(tái)手機(jī)給我?guī)?lái)了很多便利和快樂(lè)，這讓我不禁對(duì)這個(gè)品牌產(chǎn)生了深深的喜愛之情。
第四段：分享產(chǎn)品的優(yōu)點(diǎn)和價(jià)值。
一個(gè)好的產(chǎn)品總有它獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)和價(jià)值。當(dāng)我們真正了解并喜歡上這些產(chǎn)品后，我們會(huì)不自覺地向身邊的人推薦和分享。這樣，我們不僅能夠幫助別人找到好的產(chǎn)品，也會(huì)讓我們的生活變得更加豐富和有趣。比如，我最近購(gòu)買了一臺(tái)氣動(dòng)按摩椅，這款產(chǎn)品擁有多種按摩模式和功能，不僅能夠幫助放松身心，還有益于改善睡眠質(zhì)量。我非常喜歡這個(gè)產(chǎn)品，并不斷將它推薦給我的朋友和家人。他們也通過(guò)我的推薦購(gòu)買了同款產(chǎn)品，并對(duì)它的效果贊不絕口。這種分享和推薦使我更加喜歡這個(gè)產(chǎn)品，也感受到了它的價(jià)值和影響力。
第五段：保持對(duì)產(chǎn)品的持續(xù)關(guān)注。
愛上一款產(chǎn)品，并非一蹴而就，我們需要持續(xù)關(guān)注和利用它，才能更好地體驗(yàn)它的價(jià)值。同時(shí)，我們也要關(guān)注產(chǎn)品的發(fā)展和改進(jìn)，以便在有更新的版本或新的產(chǎn)品推出時(shí)，第一時(shí)間了解并購(gòu)買。比如，我一直在用的一款筆記軟件近期升級(jí)了新版本，增加了更多的功能和使用體驗(yàn)的改進(jìn)。我第一時(shí)間下載并使用，這進(jìn)一步加深了我對(duì)這個(gè)品牌的喜愛和忠誠(chéng)度。與此同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注其他的類似產(chǎn)品，以便拓寬視野，不斷尋找更好的選擇。
總結(jié)：
愛上一款產(chǎn)品是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，我們需要通過(guò)了解產(chǎn)品背后的故事，親身感受產(chǎn)品的價(jià)值和優(yōu)點(diǎn)，分享給身邊的人，保持對(duì)產(chǎn)品的持續(xù)關(guān)注，并時(shí)刻尋找新的選擇和體驗(yàn)。當(dāng)我們真正產(chǎn)生了對(duì)產(chǎn)品的喜愛和依賴后，它就會(huì)成為我們生活中的一部分，我們會(huì)享受它給我們帶來(lái)的便利和快樂(lè)，也會(huì)體會(huì)到它的價(jià)值和影響。
如何愛上寫篇十五
創(chuàng)造友善的生活環(huán)境，營(yíng)造良好的家庭閱讀氛圍，充分利用社會(huì)閱讀資源。良好友善的生活環(huán)境是孩子健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，也是家長(zhǎng)應(yīng)盡的責(zé)任。我個(gè)人認(rèn)為孩子的成長(zhǎng)離不開同齡小朋友之間的相互學(xué)習(xí)，交流和競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境，就越有利于孩子健全的人格和人際交往能力的培養(yǎng)。
我們鼓勵(lì)孩子與同學(xué)之間相互交流書籍“書非借部分能讀也?！苯鑱?lái)的書能提高孩子讀書的速度和效率。良好的家庭閱讀環(huán)境也有利于培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣。我們家一直在注意營(yíng)造一個(gè)良好的書香氛圍。家長(zhǎng)常讀書，好讀書，讀好書，讓讀書成為習(xí)慣。
當(dāng)我讀到一本適合孩子的文章時(shí)，會(huì)積極和孩子交流。目前，社會(huì)上閱讀資源廣泛，利用休閑時(shí)間帶孩子去書店買書或附近圖書館借書，現(xiàn)在已成習(xí)慣。每到星期天總是嚷著去圖書館或書店借書，或許已給孩子帶來(lái)樂(lè)趣的緣故吧！因?yàn)樾W(xué)生處于閱讀水平快速上升，閱讀興趣迅速變化階段，大多數(shù)課外書屬“泛讀”范疇不需要收藏。
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如何愛上寫篇十六
中高考改革，加大語(yǔ)文學(xué)科分值，所謂“得語(yǔ)文者得天下”。怎樣做能讓不喜歡語(yǔ)文的孩子喜歡上語(yǔ)文?下面是小編為大家整理的關(guān)于如何讓您的孩子愛上語(yǔ)文，希望對(duì)您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!
閱讀。閱讀是孩子的老師，孩子可以通過(guò)閱讀了解外面的世界，可是現(xiàn)在的孩子，往往你叫他看書，他的逆反心理偏要與你做對(duì)，因此，你可以選擇一些有意思的課外書，假裝無(wú)意間放在客廳，孩子在隨手翻看的過(guò)程中可能就被吸引住了。
寫字?，F(xiàn)在孩子普遍有動(dòng)筆難的傾向，家長(zhǎng)或者老師可以設(shè)置一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)制度，比如闖關(guān)，闖過(guò)一關(guān)就得到一個(gè)獎(jiǎng)品，讓孩子在玩中學(xué)。
認(rèn)字。讓孩子們記住生字，就跟我們記住。
英語(yǔ)單詞。
一樣頭疼。這時(shí)候，你可以幫助孩子，根據(jù)生字的偏旁部首來(lái)個(gè)聯(lián)想記憶法，比如“蝶”：一只小飛蟲飛遍了全世界，最后停在一棵樹木上變成了蝴蝶。讓孩子覺得好記又好玩。
作文。
可以說(shuō)是每個(gè)家長(zhǎng)都頭疼的事了。寫作時(shí)可以先讓孩子寫一些自己感興趣的文體，比如童話，把。
故事。
情節(jié)編爆滿了，對(duì)敘事作文也就有一點(diǎn)基礎(chǔ)了。
首先，我們要讓孩子正確認(rèn)識(shí)語(yǔ)文，好好了解，對(duì)于語(yǔ)文上不懂的問(wèn)題，孩子提問(wèn)的家長(zhǎng)要認(rèn)真回答，仔細(xì)解釋。讓孩子完成好自己的語(yǔ)文家庭作業(yè)，老師布置的作業(yè)是最基礎(chǔ)的，需要孩子能夠理解并認(rèn)真完成。
多進(jìn)行語(yǔ)文的。
教育。
熏陶，課外的時(shí)間可以用來(lái)看語(yǔ)文。
百科。
書和唐詩(shī)宋詞，這些都是最經(jīng)典的語(yǔ)文學(xué)習(xí)材料，能夠培養(yǎng)孩子對(duì)。
古代知識(shí)。
的興趣，讓他們漸漸明白語(yǔ)文是語(yǔ)言和文字的結(jié)合，感受中國(guó)古代。
文化。
的博大精深。
可以嘗試看看四大名著，中國(guó)古典名著，這樣的書本可以選擇孩子喜歡的小說(shuō)來(lái)閱讀，小說(shuō)情節(jié)起伏大，有吸引力，能夠讓孩子對(duì)這類的知識(shí)產(chǎn)生興趣，進(jìn)而有利于語(yǔ)文的學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)跟孩子一起閱讀，到精彩的高潮部分，可以講解一下，朗讀一下，感受到那種強(qiáng)烈的氛圍。
經(jīng)常帶孩子去圖書館孩子的閱讀習(xí)慣應(yīng)該從小培養(yǎng),經(jīng)常帶孩子去逛逛圖書館,圖書館的環(huán)境對(duì)激發(fā)孩子對(duì)圖書的興趣很有益處。家長(zhǎng)在周末節(jié)假日有空的時(shí)候,可以和孩子一起去圖書館,讓孩子在書海中受到潛移默化的影響。
給孩子制定閱讀計(jì)劃家長(zhǎng)可以給孩子制定合理的讀書計(jì)劃,例如每周定量閱讀完某些書籍,并且書籍的種類要豐富。結(jié)合孩子的學(xué)習(xí)和興趣,征求孩子的意見,和孩子一起制定可以實(shí)現(xiàn)的閱讀計(jì)劃。
擴(kuò)大閱讀的范圍家長(zhǎng)在給孩子選定圖書的時(shí)候,不僅要以學(xué)校學(xué)習(xí)的進(jìn)度為標(biāo)準(zhǔn),同時(shí)也要考慮到孩子的喜好,并且盡可能的擴(kuò)大圖書的種類,給孩子機(jī)會(huì)了解世界的各個(gè)方面,更能激發(fā)孩子對(duì)圖書對(duì)閱讀的興趣。
給孩子一定的鼓勵(lì)家長(zhǎng)對(duì)孩子的閱讀要表示鼓勵(lì),比如孩子喜歡某一個(gè)作者、某個(gè)古跡,家長(zhǎng)可以和孩子一起上網(wǎng)搜索這個(gè)作者的資料,有機(jī)會(huì)可以帶孩子去圖書中提到的地方游覽,這都會(huì)讓孩子更加愛上閱讀。
首先要家里有書可以讀。很多孩子之所以不喜歡閱讀，是因?yàn)樯磉呌袥](méi)有書可以讀，有些人家里有不少書，其實(shí)都是寫大人看的專業(yè)書或是過(guò)時(shí)的書籍，孩子根本沒(méi)有興趣。所以家長(zhǎng)要給孩子買一些適合他們閱讀的圖畫書，連環(huán)畫，故事書等等，放在他們的身邊。
家里要有一個(gè)適合閱讀的環(huán)境。如果家里雜亂無(wú)章，到處都是臟兮兮，或者各種玩具散落一地，這些都是干擾孩子閱讀的環(huán)境。適合閱讀的環(huán)境應(yīng)該是整潔有序的，不要有太多的玩具在家里擺著。冬天里要有暖氣，凍得手腳發(fā)抖，孩子當(dāng)然就無(wú)法坐下來(lái)好好讀書了?？偠灾?，家里要有一個(gè)適合閱讀的舒適的環(huán)境。
閱讀環(huán)境要安靜,無(wú)吵雜。試想你的孩子在家里看書，客廳里響亮的電視機(jī)的聲音，孩子的閱讀估計(jì)很容易受到干擾。所以家長(zhǎng)要給孩子一個(gè)安靜舒適的閱讀環(huán)境，不可以在家里打。
麻將。
大聲的說(shuō)話有小寶寶哭鬧的一定要關(guān)上孩子的房門等等家長(zhǎng)注意這些孩子就更容易靜下來(lái)看書。
文章。
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關(guān)于愛上語(yǔ)文的800字作文優(yōu)秀范文。
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孩子應(yīng)該如何打好語(yǔ)文基礎(chǔ)。
如何愛上寫篇十七
幫孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
要想孩子學(xué)習(xí)好，家長(zhǎng)一定要幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣將使孩子受益一生。
有這樣一個(gè)故事：媽媽和孩子說(shuō)好，每天放學(xué)后回到家先寫作業(yè)，寫完作業(yè)后全家一起吃飯。孩子也很聽話，每天進(jìn)門先寫作業(yè)?？墒且惶?，因?yàn)閷W(xué)校放學(xué)早，于是孩子和同學(xué)到外面去玩了，結(jié)果忘記了時(shí)間，奶奶看到孩子玩得很開心，也就沒(méi)有去叫孩子回來(lái)，媽媽下班看到孩子在外面玩，也沒(méi)有叫孩子，而是回家來(lái)做晚飯。那天天黑了孩子才回家來(lái)，進(jìn)了門媽媽很平和很溫柔地問(wèn)孩子：“寶貝，作業(yè)寫完了嗎?”孩子說(shuō)：“沒(méi)有，我玩得太高興了，忘記了。”媽媽說(shuō)：“我們說(shuō)好的，寫完作業(yè)才可以吃飯，那你現(xiàn)在去寫作業(yè)，等你寫好了我們?cè)僖黄鸪燥??！憋埡髬寢屨f(shuō)：“你看，因?yàn)槟銢](méi)有完成作業(yè)，一家人都只能很晚吃飯，我們還好說(shuō)，奶奶那么大年紀(jì)了，吃飯不依時(shí)對(duì)身體影響大啊?！薄皨寢專抑懒?。”以后，孩子每天回家都是先寫作業(yè)再去玩。家長(zhǎng)給了孩子明確的態(tài)度，孩子也就有了做事的標(biāo)準(zhǔn)，并養(yǎng)成習(xí)慣。
孩子的學(xué)習(xí)是孩子自己的事情，家長(zhǎng)要認(rèn)清這一點(diǎn)，不能搞錯(cuò)，不要代替孩子完成。
如何愛上寫篇十八
1、兒童多動(dòng)癥。這種孩子表現(xiàn)為整天動(dòng)個(gè)不停，但興趣愛好不持久，注意力集中時(shí)間不長(zhǎng)久，行動(dòng)沒(méi)有計(jì)劃性和目的性，做事有頭無(wú)尾，不能有效地約束和控制自己?！靶憾鄤?dòng)癥”應(yīng)由專業(yè)醫(yī)生認(rèn)定，家長(zhǎng)不要輕易下結(jié)論。
2、教育不當(dāng)。家長(zhǎng)由于工作生活等原因，平時(shí)對(duì)孩子教育不夠，孩子整日和其他孩子一起玩耍，無(wú)人加以約束和引導(dǎo)，使得孩子沉溺于玩耍。學(xué)齡兒童貪玩則與多種原因有關(guān)，例如有的孩子缺乏學(xué)習(xí)興趣，也有的因視力或聽力等問(wèn)題，因?yàn)榭床磺?，聽不懂?dǎo)致上課做小動(dòng)作和調(diào)皮搗蛋等，這些也往往被教師及家長(zhǎng)認(rèn)為他們是貪玩。
3、飲食因素。醫(yī)學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，飲食與行為之間也存在著某種關(guān)系。有的孩子身上似乎有使不完的力氣，這可能與孩子平時(shí)多食魚、肉、蛋等高脂肪、高蛋白飲食有關(guān);另外常喝含興奮性成分的飲料以及多吃人工合成色素類食物，及挑食、偏食引起缺鐵性貧血等也可引起兒童多動(dòng)。
如何愛上寫篇十九
如果是人工喂養(yǎng)的孩子，從出生開始就需要喂一些開水，你可以在給寶寶每次喝完奶之后，再用奶瓶給寶寶喂水，久而久之寶寶就會(huì)養(yǎng)成喝奶后喝水的習(xí)慣，不要小看這個(gè)細(xì)節(jié)，堅(jiān)持去做可以讓寶寶的口腔更干凈。
2、盡早送一把牙刷給寶寶。
如果可以的話，可以在寶寶長(zhǎng)出第一顆牙齒之后就送他一把牙刷。目前市面上有很多嬰兒用的牙刷，有一種是大人可以套在手指上的牙刷，也有一種就是專門給小嬰兒用的牙刷，一般是pp和硅膠材質(zhì)，沒(méi)有成人牙刷的那種刷毛。
你會(huì)發(fā)現(xiàn)，剛開始寶寶只會(huì)拿起牙刷亂咬，但是時(shí)間長(zhǎng)了他們就會(huì)拿著自己的牙刷來(lái)模仿大人的刷牙動(dòng)作。
3、經(jīng)常在寶寶面前刷牙。
1-2歲的孩子最喜歡模仿，所以家長(zhǎng)可以故意在寶寶面前表現(xiàn)一下刷牙這件事，每次到了刷牙的時(shí)間，可以跟寶寶說(shuō)“媽媽要去刷牙了，寶貝你要不要刷牙”，然后鼓勵(lì)孩子拿起牙刷加入大人的“游戲”，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子其實(shí)非常感興趣，雖然雙手還很笨拙，但是姿勢(shì)已經(jīng)有模有樣啦!
4、跟寶寶講刷牙的故事。
很多幼兒繪本都有刷牙的故事，比如《小熊寶寶》繪本中的“刷牙篇”講的就是幾個(gè)小動(dòng)物刷牙的故事，雖然故事簡(jiǎn)單，但是很多寶寶都非常喜歡，通過(guò)親子閱讀能讓寶寶認(rèn)為“刷牙”是一件很有意思的事情，也會(huì)慢慢愛上刷牙。