學(xué)習(xí)如何批判性地思考是非常重要的，這樣可以幫助我們更好地理解問(wèn)題。在總結(jié)中，我們要客觀評(píng)價(jià)自己的工作和學(xué)習(xí)成果?？偨Y(jié)是一個(gè)提高思考和表達(dá)能力的過(guò)程，以下是一些不錯(cuò)的總結(jié)范文，希望能夠幫助到大家。
幼兒園管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，兄弟學(xué)校的各位校長(zhǎng)，老師們：
正值萬(wàn)物復(fù)蘇的美好時(shí)節(jié)，縣教育局決定于今天在我校召開(kāi)全縣中小學(xué)宿舍與食堂管理現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，這既是對(duì)我們工作成果的檢驗(yàn)，更是對(duì)我們推動(dòng)工作的期望和指導(dǎo)。在此，我謹(jǐn)代表全體師生向到蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作的各位領(lǐng)導(dǎo)和前來(lái)我校傳經(jīng)送寶的兄弟學(xué)校的校長(zhǎng)及老師們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！由于會(huì)議籌備時(shí)間倉(cāng)促等方面的原因，會(huì)議服務(wù)存在諸多不足，在此深表歉意并請(qǐng)大家包涵！根據(jù)會(huì)議的安排，下面我主要就我校學(xué)生宿舍與食堂管理的情況向大家作如下介紹，不妥之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。
我校始建于1958年，現(xiàn)系縣直屬副科級(jí)學(xué)校。學(xué)校占地47畝，由教學(xué)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、生活區(qū)組成。學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)班27個(gè)，在冊(cè)學(xué)生1497名，其中在校寄宿生980人。有教職工88人，其中：女教師20人，黨員教師32人，副高級(jí)職稱教師13人，中級(jí)職稱教師20人，初級(jí)職稱教師51人，職員3人，工勤人員1人。近年來(lái)，在黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)主管部門(mén)的關(guān)心支持下，我校全體教職工團(tuán)結(jié)一心，扎實(shí)工作，推動(dòng)了各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展，特別是在學(xué)生宿舍與食堂管理工作中初具特色，取得了一定的工作成效，我們的主要做法是：
學(xué)生宿舍和學(xué)生食堂是學(xué)生生活起居的重要場(chǎng)所，是學(xué)生學(xué)習(xí)的堅(jiān)強(qiáng)后盾。為了把這項(xiàng)關(guān)系學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提高的重要工作抓好，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)調(diào)研后發(fā)現(xiàn)：宿舍和食堂管理失敗的原因是學(xué)生宿舍管理不規(guī)范，原食堂承包人不想投資，只想盈利，損害了學(xué)生的利益，家長(zhǎng)意見(jiàn)較大。為此，學(xué)校研究后決定按照食堂低價(jià)位承包、后勤高強(qiáng)度管理的思路搞好學(xué)生宿舍和學(xué)生食堂管理。與此同時(shí)，及時(shí)成立了以主要領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)、分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng)、各中層領(lǐng)導(dǎo)、班主任、后勤管理人員為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，落實(shí)責(zé)任，為學(xué)生食堂和宿舍管理提供強(qiáng)有力的組織保障。領(lǐng)導(dǎo)小組定期或不定期召開(kāi)住宿生管理工作專題會(huì)議，對(duì)住宿生的表現(xiàn)情況進(jìn)行分析，在肯定成績(jī)的同時(shí)，指出存在的問(wèn)題及原因，研究制定下一步工作方案，以確保有組織、有步驟地組織開(kāi)展好有關(guān)工作。
為使學(xué)生管理工作做到有章可循，學(xué)校制定了《學(xué)生宿舍管理細(xì)則》、《食堂運(yùn)作程序及管理規(guī)程》等一系列切實(shí)可行的管理制度，并在實(shí)際工作中從嚴(yán)實(shí)施，使之成為學(xué)校管理工作的準(zhǔn)則，而不是作為迎接檢查的擺設(shè)。
為了給學(xué)生入學(xué)提供堅(jiān)強(qiáng)有力的后勤保障，讓家長(zhǎng)放心、學(xué)生舒心、社會(huì)滿意，每學(xué)期開(kāi)學(xué)前，總務(wù)處都要超前維修好學(xué)生宿舍的門(mén)、窗、床及水電路等；開(kāi)學(xué)后宿舍管理員認(rèn)真統(tǒng)計(jì)好各寢室的財(cái)產(chǎn)，把管理責(zé)任落實(shí)到寢室長(zhǎng)，寢室長(zhǎng)落實(shí)到每個(gè)學(xué)生，并將寢室內(nèi)學(xué)生住的床用的衣柜等進(jìn)行了統(tǒng)一編號(hào)，實(shí)行人、柜、床三位一體制。
要把學(xué)生管理工作落實(shí)到位，離不開(kāi)有力的督查。為此，我校建立了“宿管老師時(shí)時(shí)查，值周人員天天查，各班主任周周查”的督查制度。深入學(xué)生宿舍督查時(shí)重點(diǎn)做好“五查”，即：一查學(xué)生是否按時(shí)歸宿；二查宿舍安全設(shè)施是否有隱患；三查衛(wèi)生是否干凈整潔；四查學(xué)生室內(nèi)物品是否擺放整齊；五查學(xué)生是否注意文明行為。深入學(xué)校食堂時(shí)重點(diǎn)做好“八查”，即：
一查是否按規(guī)定辦有衛(wèi)生許可證；
二查從業(yè)人員是否有健康證，工作時(shí)間是否著工作服（帽）；
三查原材料存放是否有防潮和保鮮設(shè)備；
四查熟食品間是否有防蠅、防塵和保溫設(shè)備；
五查食品采購(gòu)是否有采購(gòu)登記和發(fā)放熟食品；
六查每天是否有取樣留存；
七查新鮮蔬菜是否進(jìn)行浸泡，避免食物中毒；
八查學(xué)生打飯時(shí)是否持卡按秩序排隊(duì)。
學(xué)校還與食堂承包者簽訂了《食堂改建購(gòu)置設(shè)備經(jīng)營(yíng)管理合同書(shū)》，嚴(yán)格監(jiān)督對(duì)方執(zhí)行《學(xué)校食堂食品安全衛(wèi)生制度》。不管在哪個(gè)環(huán)節(jié)上出問(wèn)題，學(xué)校都要認(rèn)真處理和整改，絕不留下后患。宿舍管理員在學(xué)生中組織成立了宿舍護(hù)校隊(duì)，經(jīng)常協(xié)助值班領(lǐng)導(dǎo)對(duì)各寢室進(jìn)行巡查，對(duì)超過(guò)休息時(shí)間還在閑談、不按時(shí)歸宿以及說(shuō)臟話、外出打游戲、亂丟垃圾、不折被子等行為進(jìn)行了有效監(jiān)督。
惡、丑的主動(dòng)性和積極性，努力培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)?；谶@樣的認(rèn)識(shí)，本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們?cè)趶?qiáng)化制度管理的同時(shí)，大膽地改變了過(guò)去的月月進(jìn)行寢室評(píng)比，并對(duì)文明寢室予以獎(jiǎng)金激勵(lì)的做法，倡導(dǎo)以人為本理念，在通過(guò)過(guò)程督導(dǎo)規(guī)范學(xué)生行為的同時(shí)，在每個(gè)寢室門(mén)上張貼了具有美感的“緣聚×××（寢室號(hào)，如225），和諧一家人”的標(biāo)語(yǔ)，將各寢室住宿生登記表改為“家庭成員登記”，把“住宿學(xué)生須知”改為“我們的家規(guī)”，讓學(xué)生把學(xué)校的強(qiáng)制要求轉(zhuǎn)變?yōu)閭€(gè)人的自覺(jué)行動(dòng)，把寢室視為家庭，把室友視為兄弟姊妹，切實(shí)強(qiáng)化了學(xué)生的“視校如家、樂(lè)于奉獻(xiàn)、和睦相處”等方面的意識(shí)，使學(xué)生以主人翁的身份投入集體生活之中。
由于領(lǐng)導(dǎo)重視、制度健全、監(jiān)督有力、注重引導(dǎo)，我校的宿舍和食堂管理取得了一定成效。一是學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生做到了“三個(gè)勤”：勤洗澡、勤洗衣服被子、勤洗碗筷；二是衛(wèi)生管理做到了“三個(gè)無(wú)”：門(mén)窗欄桿無(wú)灰塵、樓道走廊無(wú)垃圾、墻上無(wú)亂畫(huà)；三是衛(wèi)生保潔做到了“三個(gè)一個(gè)樣”：室內(nèi)室外一個(gè)樣、白天夜晚一個(gè)樣、檢查與與否一個(gè)樣；四是物品存放做到了“三個(gè)一條線”：床上用品存放一條線、洗漱工具存放一條線、衛(wèi)生工具存放一條線。食堂飯菜做到價(jià)廉、菜多、量足、質(zhì)保，讓就餐學(xué)生吃得飽、吃得香，并且長(zhǎng)期得到保障。就餐時(shí)，使用充卡刷卡機(jī)，操作便捷，達(dá)到了快速、準(zhǔn)確的目的，工作效率較高。
各位領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)，老師們，回首過(guò)去，我們思緒紛飛，感慨萬(wàn)千，盡管我們?cè)谒奚崤c食堂管理工作中作出了諸多的思考與努力，也取得了一定成績(jī)，但是我們很清醒的認(rèn)識(shí)到，我們所做的工作與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求相比、與家長(zhǎng)及學(xué)生的期望相比、比兄弟學(xué)校的管理相比，都還存在著很大的差距，希望大家對(duì)我們工作的提出批評(píng)和建議，給予指點(diǎn)和幫助！
由于受地域和經(jīng)濟(jì)條件的限制，在會(huì)議過(guò)程中難免有不盡人意之處，加之我們的接待能力、服務(wù)水平有限，難以令各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁滿意，敬請(qǐng)諒解。
祝大家在今后的工作中
謝謝大家！
幼兒園管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇二
各位領(lǐng)導(dǎo)：
我們xx幼兒園是海島東端一所普通的農(nóng)村幼兒園，原來(lái)園舍破舊，設(shè)施設(shè)備簡(jiǎn)陋陳舊。xxxx年7月，是鎮(zhèn)政府和教育局領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，給我們幼兒園的硬件發(fā)展帶來(lái)了契機(jī)，把原來(lái)的磚瓦廠廠房改建成一個(gè)環(huán)境比較優(yōu)美、設(shè)施比較完備的幼兒園。（視頻）現(xiàn)在我們有7個(gè)班級(jí)，200多個(gè)孩子。每個(gè)班都是一個(gè)獨(dú)立的單元，含有活動(dòng)室、午睡間、盥洗室和儲(chǔ)藏室，每班都配備了空調(diào)、電視機(jī)、電腦、探頭等電化教學(xué)設(shè)施，以及各種配套活動(dòng)室和大小多功能玩具。鎮(zhèn)政府領(lǐng)導(dǎo)不僅在幼兒園的硬件上給我們創(chuàng)造了一個(gè)良好的環(huán)境，而且也十分關(guān)注我們幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展。
在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，我們用科學(xué)的發(fā)展觀構(gòu)建辦園理念，確立了“以科研為載體，促進(jìn)自主發(fā)展”的辦園思路，提出了“綠色伴我成長(zhǎng)”的口號(hào)，申報(bào)了《農(nóng)村幼兒園綠色家園實(shí)踐活動(dòng)的研究》這一縣級(jí)重點(diǎn)課題，因地制宜地把重心放在綠色環(huán)境教育上。逐步走上了“以幼兒發(fā)展為本的可持續(xù)發(fā)展之路。
我們主要從以下幾個(gè)方面著手促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展。
打造和諧校園。
學(xué)校的發(fā)展關(guān)鍵是人的發(fā)展，我們主要采用了以下幾個(gè)策略，充分調(diào)動(dòng)了教職工工作的積極性和主動(dòng)性。
策略一：活動(dòng)促進(jìn)，提高教師的師德修養(yǎng)。
我們除了關(guān)心、尊重、幫助教師的生活學(xué)習(xí)以外，還定期開(kāi)展（照片）“我的幼兒園，我該怎么辦”、“陳幼教師新形象研討會(huì)”以及“我和幼兒園同成長(zhǎng)”等師德系列演講，營(yíng)造了寬松、和諧、合作、創(chuàng)新的良好氛圍，激發(fā)了教職工愛(ài)幼兒園、愛(ài)孩子、愛(ài)工作的熱情，增強(qiáng)了教師當(dāng)家作主的主人翁意識(shí)。
策略二：資源利用，推進(jìn)幼兒園工作的發(fā)展。
一是利用家屬資源，逢年過(guò)節(jié)，為家屬們寄上一張賀卡或邀請(qǐng)家屬來(lái)園聯(lián)歡，聯(lián)絡(luò)和溝通感情，家屬們不僅成為了幼兒園工作的支持者，而且也成了我們工作的合作者，（教職工晚上晚上加班的照片）他們經(jīng)常和我們一起加班加點(diǎn)，指導(dǎo)、幫助我們完成工作。二是利用周遍學(xué)校的教師資源，我們請(qǐng)中小學(xué)的老師為我們的教師和幼兒作關(guān)于綠色教育方面的指導(dǎo)，通過(guò)他們的指導(dǎo)，為我們充分利用學(xué)校資源，發(fā)展自身特色奠下了良好的基礎(chǔ)。（輔導(dǎo)老師照片、贏東游照片，鳥(niǎo)文化照片）。
策略三：自主管理，提高教師工作的積極性。
當(dāng)前，我們正在嘗試一種自主的開(kāi)放的管理機(jī)制，提高工作的積極性。學(xué)校的有關(guān)制度、措施等都由教師共同參與制定，比如，我們的內(nèi)體改方案，因?yàn)槭峭ㄟ^(guò)教師的民主討論而確定的，所以他們都能自覺(jué)地執(zhí)行。在本學(xué)期的考核中，我們采取了從個(gè)人—教研組—園務(wù)委員會(huì)，再?gòu)膱@務(wù)委員會(huì)—教研組—個(gè)人的層層循環(huán)考核，教師們都能自覺(jué)找出自己的不足之處，自主地合理打分，取得了令人意想不到的效果。既提高了教職工工作的積極性，又使教職工能不斷明確自己優(yōu)勢(shì)和不足，從而更加自覺(jué)地規(guī)范自己的教育行為。
教師是課程改革的主體，在實(shí)施二期課改中，我們除經(jīng)常選派教師外出學(xué)習(xí)、請(qǐng)專家來(lái)園指導(dǎo)以外，還采用園本培訓(xùn)的方式轉(zhuǎn)變教師觀念，提升他們專業(yè)水平。
1、構(gòu)建多種模式；提升專業(yè)素養(yǎng)。
多種模式的共同實(shí)施是我們加強(qiáng)園本研究的一個(gè)重要途徑。我們通過(guò)“四個(gè)結(jié)合”的模式：即時(shí)間上定時(shí)與不定時(shí)相結(jié)合，形式上大組與小組相結(jié)合，內(nèi)容上科研和教研相結(jié)合，方法上參與式培訓(xùn)與開(kāi)放式研討相結(jié)合，提高教師的知識(shí)與技能；我們利用“一課三研”的模式，讓教師們?cè)诓粩嗟难杏?、反思中調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)能力；我們還開(kāi)展“十個(gè)一”活動(dòng)的模式，在縣教育局要求的“六個(gè)一”的基礎(chǔ)上，增加了具有本園特色的“主持一次教研組活動(dòng)、組織一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、參加一個(gè)一課三研活動(dòng)、評(píng)析一個(gè)教學(xué)活動(dòng)”的“四個(gè)一”活動(dòng)。多種園本研究的模式，使教師們?cè)趯?shí)踐中不斷轉(zhuǎn)變了觀念，提高了教育教學(xué)和科研能力。（教研組活動(dòng)照片）。
2、搞好教育科研；推動(dòng)專業(yè)成長(zhǎng)。
幼兒園要發(fā)展，教師的專業(yè)化水平是關(guān)鍵，而科研是提升專業(yè)化水平的最有效的途徑，為此我們通過(guò)以下幾個(gè)方面提高教師科研的能力。一是讓教師親近科研，增強(qiáng)科研意識(shí)。以往我園教師總認(rèn)為教育科研是高不可攀、遙不可及的事，因而縮手縮腳。為此，（領(lǐng)導(dǎo)照片）我們邀請(qǐng)縣教科室專家來(lái)園作輔導(dǎo)講座，又鼓勵(lì)教師從實(shí)際出發(fā)積極申報(bào)課題，引領(lǐng)教師逐步走進(jìn)科研的門(mén)檻；二是讓教師嘗試研究，提高科研能力。我們引導(dǎo)老師結(jié)合綠色基地的創(chuàng)建，圍繞著縣級(jí)重點(diǎn)課題，幫助教師分解課題方案，讓教師逐步深入科研。現(xiàn)在老師們都圍繞著大課題確立自己的子課題，（子課題照片）形成了人人有課題、個(gè)個(gè)在研究的良好氛圍，從而提高了理論水平和實(shí)踐能力。近兩年來(lái)就有15篇論文和案例相繼發(fā)表于崇明教育等刊物。去年，三位青年的課題成果被評(píng)為縣科研成果三等獎(jiǎng)。幼兒園被評(píng)為縣科研成果優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，4月分，四位青年教師的課題又申報(bào)了縣級(jí)課題。
為了使我園的大課題研究有合適的載體，使二期課改有很好的抓手，（荒地的照片）我們萌發(fā)了利用幼兒園后面的荒地創(chuàng)建綠色實(shí)踐基地的想法，當(dāng)我們冒昧地把這個(gè)想法同鎮(zhèn)政府領(lǐng)導(dǎo)商量時(shí)，鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這件事給予了高度重視，很快地給了我們滿意的答復(fù)，還把每畝1000元的地租費(fèi)也承擔(dān)下來(lái)。領(lǐng)導(dǎo)的支持使我們?nèi)珗@老師受到了極大的鼓舞。我們發(fā)動(dòng)師生拔草檢垃圾，（5個(gè)區(qū)域照片）規(guī)劃了5個(gè)區(qū)域，運(yùn)動(dòng)休閑區(qū)，農(nóng)作物探索區(qū)，果園區(qū)，樹(shù)木觀賞區(qū)，動(dòng)物飼養(yǎng)區(qū)的照片等）（師生廣泛參與照片：揀垃圾照片）。經(jīng)過(guò)師生三個(gè)月的艱苦奮斗，終于將一塊垃圾遍地、雜草叢生的廢棄地開(kāi)墾成了擁有100多種花草樹(shù)木和多種動(dòng)物的綠色實(shí)踐基地。（第一期工程照片）。
在規(guī)劃、創(chuàng)建第二期工程的時(shí)候，我們陷入了經(jīng)費(fèi)緊缺的困境，鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)聞?dòng)嵱忠淮螢槲覀兂鲋\劃策，在他們的牽線搭橋下，xx小學(xué)給我們雪中送炭，把他們即將撤并的村校中的樹(shù)木無(wú)償?shù)厮徒o了我們。目前，他們又克服很大的困難又在為我們的家園開(kāi)發(fā)活水源，幫助我們解決我們不能解決的問(wèn)題。
教育系統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)、專家更是無(wú)微不至地關(guān)心、幫助著我們。（局長(zhǎng)、羅老師來(lái)園、科研、教研室來(lái)園照片）郁局長(zhǎng)每次來(lái)我園，總是高度肯定我們師生的創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)新能力，也非常熱情地為我們排憂解難?？h托幼辦羅老師把她條線上的有限經(jīng)費(fèi)省下來(lái)，為我們添磚加瓦。教科室、教研室等專家常常是有呼必應(yīng)、有難必助。
（照片）幼兒園的全體師生和家長(zhǎng)對(duì)自己親身參與創(chuàng)建的“后花園”更是有著巨大的熱情：他們從家中帶來(lái)種子、小樹(shù)苗進(jìn)行種植、扦插；他們用自制灑水壺給小苗澆水，用鋤下的雜草做肥料，用廢舊繩子、蘆葦給蔬菜搭涼棚……經(jīng)過(guò)全園師生、家長(zhǎng)一年多的奮斗，（全貌）我們的綠色家園已經(jīng)成為集“探索、運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)、休閑為一體”的兒童樂(lè)園。（運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)、休閑和探索照片）。
我們的綠色家園有著豐富而鮮活的自然資源，孩子們可以充分感受大自然的魅力，享受自然教育法的快樂(lè)（視頻）。在這里可以聞聞花的香味兒，數(shù)數(shù)花的瓣數(shù)，觀察動(dòng)植物的成長(zhǎng)，尋找水果的家，比較各種花木之間的異同……而所有這些，都是課堂上所無(wú)法傳達(dá)的，可望而不可及的。老師們也充分運(yùn)用綠色基地中的各種教育資源，組織孩子們開(kāi)展了以“知綠、愛(ài)綠、護(hù)綠、播綠”為教育目標(biāo)的多種形式的教育活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，積累了20多個(gè)“綠色教育”的園本課程。（視頻）在每班一塊農(nóng)作物蔬菜責(zé)任田中，孩子們?cè)诶蠋熤笇?dǎo)下親自實(shí)踐，從翻土、播種、澆水、捉蟲(chóng)、施肥到收獲，他們觀察記錄了解了蔬菜生長(zhǎng)的全過(guò)程，體驗(yàn)了勞動(dòng)的快樂(lè)，掌握了勞動(dòng)的粗淺技能，更培養(yǎng)了孩子們觀察、記錄、想象能力。（視頻）前不久，孩子們自己種下的西瓜、番茄、茄子、黃瓜等都成熟了，葡萄也漸漸長(zhǎng)大了，孩子們就爭(zhēng)著去收獲、品嘗勞動(dòng)的成果，享受勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。（視頻）在摘蠶豆活動(dòng)中，全園師生共同參與，摘的摘、剝的剝，連小小班的孩子也不甘落后，真是收到了室內(nèi)教育達(dá)不到的效果。
1、xxxx年6月，我們的兩位青年教師率先向全縣展示了關(guān)于綠色教育的活動(dòng)并獲得成功，打破了我園多年來(lái)從未對(duì)外開(kāi)放的記錄，也是我們走上綠色教育的里程碑。
2、xxxx年10月，崇明電視臺(tái)和崇明報(bào)記者來(lái)我園采訪，不僅肯定了我們“自然教育法的”理論，還在崇明報(bào)上刊登了《感受比了解更重要的文章》。
3、xxxx年11月，我們代表全縣農(nóng)村幼兒園接受了市教研室的教育視導(dǎo)，在視導(dǎo)報(bào)告中肯定了我們?yōu)檗r(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展做出了積極的貢獻(xiàn)。
4、20xx年4月，《崇明教育》雜志為我們做了專集，教師們積極參與，共投稿10多篇較高質(zhì)量的論文、案例、教案等。
5、20xx年4月，姐妹園綠色共同體來(lái)我園活動(dòng)，聽(tīng)了我們的介紹，在綠色教育研究上受到了很大的啟發(fā)，都找到了自己開(kāi)展綠色研究的切入口。
6、20xx年5月，我們?yōu)槿h幼教同行展示了綠色生態(tài)課程研討活動(dòng)，我園的園容園貌、教育教學(xué)活動(dòng)和綠色基地建設(shè)都得到了領(lǐng)導(dǎo)和同行的高度評(píng)價(jià)。
7、20xx年5月《上海托幼》主任來(lái)我園指導(dǎo)，看了我們的綠色家園后，她說(shuō)：這才叫特色，你們的二期課改走對(duì)了路子。
8、20xx年6月，我園青年骨干教師范娟在崇明縣青年教師評(píng)優(yōu)活動(dòng)中出類拔萃，將代表崇明參加市青年教師評(píng)優(yōu)活動(dòng)。
9、20xx年6月16日，炎炎夏日中，陸縣長(zhǎng)、黃局長(zhǎng)一行來(lái)到了我園，提到：一所農(nóng)村幼兒園，在師資和經(jīng)費(fèi)十分緊缺的情況下，能創(chuàng)辦出這樣的特色真是不容易，作為領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該給予支持”
陸縣長(zhǎng)還給我們提出了很多可行性的建議，使我們?cè)诮逃系乃悸反笥虚_(kāi)闊，使全園師生十分激動(dòng)和興奮。
綠色教育的實(shí)踐研究不僅得到了領(lǐng)導(dǎo)、同行的高度肯定，也推動(dòng)了我園辦園水平的整體提高。近兩年我們獲取了本園歷史上八個(gè)方面零的突破，（照片）比如說(shuō)去年我們第一次在縣年終素質(zhì)教育考核中獲一等獎(jiǎng)；第一個(gè)縣級(jí)重點(diǎn)課題被立項(xiàng)；在“六個(gè)一”讀書(shū)活動(dòng)中，一位教師進(jìn)入了十佳行列；在xxxx年上海市美術(shù)大賽中，一個(gè)孩子獲得了市二等獎(jiǎng)等等好成績(jī)。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：正是在縣、鎮(zhèn)、局、進(jìn)修學(xué)校等方方面面領(lǐng)導(dǎo)、專家的關(guān)懷、指導(dǎo)下，在綠色理念的引領(lǐng)下，我園全體教職工同心同德、團(tuán)結(jié)拼搏，取得了一定的成績(jī)。但與百姓的期望、時(shí)代的要求以及和先進(jìn)相比較，還有不小的差距。我們有決心在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)一如既往的關(guān)心厚愛(ài)下，借科教興縣、生態(tài)島建設(shè)的東風(fēng)，再接再厲，苦練內(nèi)功，為爭(zhēng)創(chuàng)與xx這片熱土相匹配的海島一流鄉(xiāng)村幼兒園而不懈努力！
幼兒園管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇三
各位領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)們：
大家好！
很高興今天有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，向各位校長(zhǎng)、園長(zhǎng)進(jìn)行學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)的交流，希望在今后的工作中相互共勉。
幼兒園是幼兒生活、學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，為了向幼兒進(jìn)行全面教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展，為幼兒創(chuàng)造良好的教育環(huán)境尤為重要。
創(chuàng)造一個(gè)輕松、愉快地學(xué)習(xí)環(huán)境。教師對(duì)自己教育對(duì)象的發(fā)展?fàn)顟B(tài)進(jìn)行觀察，并有針對(duì)性的進(jìn)行教育，有計(jì)劃、有目的引導(dǎo)幼兒積極參與活動(dòng)。這就要求教師在設(shè)計(jì)教育活動(dòng)和游戲的過(guò)程中，要考慮教育對(duì)象的個(gè)體發(fā)展，因人施教，促進(jìn)每一個(gè)幼兒在自己的水平上獲得發(fā)展和進(jìn)步，不同的教育環(huán)境，就會(huì)產(chǎn)生不同的影響和教育作用。所以，教師要培養(yǎng)幼兒的自信心和獨(dú)立精神，創(chuàng)設(shè)一個(gè)既有要求又輕松愉快的環(huán)境，使幼兒自由表達(dá)自己的意愿，自己的興趣愛(ài)好以及發(fā)展各方面的能力，只有這樣才能真正發(fā)揮幼兒的主體地位和老師的主導(dǎo)作用。提供一個(gè)良好的“物質(zhì)環(huán)境”。從幼兒特點(diǎn)出發(fā)，因地制宜，充分利用現(xiàn)有的周圍環(huán)境和有利條件，努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)符合幼兒發(fā)展的物質(zhì)環(huán)境，使幼兒愉快生活，健康成長(zhǎng)。
劃和布置，整個(gè)校園簡(jiǎn)潔中體現(xiàn)大氣，細(xì)節(jié)中凸顯特色，典雅中透著清新，形成了獨(dú)具“示幼”特色的校園文化。為保證孩子們健康成長(zhǎng)，我園衛(wèi)生保健工作堅(jiān)持以預(yù)防為主的原則，每天嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒制度，對(duì)幼兒接觸的物品及時(shí)消毒，保持地面干凈，保證班級(jí)環(huán)境的整潔。做好晨檢、午檢，做到人人必檢，個(gè)個(gè)要登記。對(duì)餐具、茶杯、毛巾等進(jìn)行每日消毒，編好號(hào)碼，專人專用。狠抓園里衛(wèi)生，不留衛(wèi)生死角，始終都是窗明潔凈，整潔有序，做到了小朋友干干凈凈的來(lái)幼兒園，漂漂亮亮的回家，得到了家長(zhǎng)的一致認(rèn)可和社會(huì)的高度評(píng)價(jià)。
教師是教育工作的主人，打造一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，才能有效保證我們的教育出成效。為進(jìn)一步提高老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，我園有計(jì)劃通過(guò)函授、參觀、外出學(xué)習(xí)等各種形式培訓(xùn)，使教師文化專業(yè)素質(zhì)迅速得到提高。在各種形式培訓(xùn)計(jì)劃中，首先根據(jù)老師的業(yè)務(wù)程度、專長(zhǎng)、擬定了培訓(xùn)的內(nèi)容，把這部分老師培養(yǎng)成園內(nèi)的骨干，以骨干帶全體，以老帶新，以先進(jìn)促后進(jìn)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，進(jìn)一步提高老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。通過(guò)培訓(xùn)教師，通過(guò)傳、幫、帶活動(dòng)，老師的素質(zhì)發(fā)生了飛躍，從平時(shí)領(lǐng)導(dǎo)要我學(xué)，變成我要學(xué)，形成勤奮好學(xué)的好風(fēng)氣。提升教師自身的基本功水平，有效的提高教育教學(xué)質(zhì)量，我園每學(xué)期都開(kāi)展一線教師教學(xué)基本功（講、唱、彈、跳、畫(huà)）技能大練兵、保育員內(nèi)務(wù)整理大練兵等活動(dòng)。同時(shí)，為了讓老師們?cè)诠ぷ髦心軙r(shí)常保持快樂(lè)、敬業(yè)的工作狀態(tài)，我園制定了教師十標(biāo)準(zhǔn)：每天經(jīng)常保持微笑；批評(píng)帶著幽默；講課生動(dòng)有趣；喜歡體育運(yùn)動(dòng)；愿意讀書(shū)學(xué)習(xí)；凡事積極進(jìn)??；有一點(diǎn)閑情雅致；有一大幫朋友；擁有一顆童心；了解孩子喜歡的事情。在園領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，老師們積極調(diào)整心態(tài)，工作雖然很忙很苦，但也會(huì)開(kāi)懷地去工作，欣然地去生活。
以上是我在園務(wù)管理上的一些做法，總之，在學(xué)校管理方面，話永遠(yuǎn)說(shuō)不完。只要去不斷的總結(jié)和探索，只要您擁有一顆責(zé)任心和事業(yè)心，并具有現(xiàn)代創(chuàng)新意識(shí)，相信孩子們將在良好的環(huán)境中快樂(lè)、健康全面的發(fā)展！今后，我們將繼續(xù)加強(qiáng)科學(xué)化管理，進(jìn)一步探討科學(xué)管理與發(fā)展的關(guān)系，希望得到各位領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)們的幫助與指導(dǎo)。
謝謝大家。
幼兒園管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇四
親愛(ài)的各位姐妹們：
大家晚上好！
20xx年3月16日我正式加入了鳳凰城中英文幼兒園鳳妍部，在繁忙的工作中漸漸發(fā)現(xiàn)，這里并不適合我，于是我開(kāi)始困惑了。我發(fā)現(xiàn)我很難適應(yīng)這里，原因有：
1、這里的老師很open，讓人難以接受。只要見(jiàn)到人，無(wú)論是男是女都說(shuō)“親愛(ài)的”。記得剛上班第一天，我分在半日班幫忙，半日班的老師一天不下來(lái)就叫了4、5次親愛(ài)的。讓我直起雞皮疙瘩。
2、這里的老師個(gè)個(gè)都是工作狂。該談戀愛(ài)的不談，該回家的不回，每天很晚還在幼兒園加班，常聽(tīng)到廣播說(shuō)請(qǐng)老師準(zhǔn)時(shí)進(jìn)餐，準(zhǔn)時(shí)下班，可是沒(méi)有一個(gè)老師準(zhǔn)時(shí)吃飯和下班的。讓我走也不是，留也不是。
3、這里的老師像瘋子。每天盡量把自己裝扮得像小丑，揮舞足蹈，引起孩子的注意，逗孩子開(kāi)心。
4、這里的領(lǐng)導(dǎo)很絞勁。不管是大活動(dòng)、小活動(dòng)方案檢查了再檢查，修改了再修，包括節(jié)目排練，細(xì)到每一個(gè)動(dòng)作，每一個(gè)點(diǎn)。這簡(jiǎn)直是從雞蛋里挑骨頭，誠(chéng)心找碴。等等——等等——讓我感到氣餒了。整天一副無(wú)精打采的樣子，覺(jué)得很累，晚上回家我只能看看書(shū)，無(wú)意中在《秘密》一書(shū)中看到了這樣一句話：如果有人說(shuō)你是瘋子，說(shuō)明你已經(jīng)成功了，趕快讓自己變成瘋子吧。于是我開(kāi)始捫心自問(wèn)，是我看錯(cuò)了嗎？在我困惑的時(shí)候，mis楊好像看出了我的心思，在一次例會(huì)上她說(shuō)了這樣一句話：有困難不用怕，有情緒不用怕，調(diào)整調(diào)整再調(diào)整！為了調(diào)整心態(tài)，我常常找室友談心，室友白麗曉是一個(gè)積極向上、樂(lè)于助人的好老師，她常開(kāi)導(dǎo)我，鼓勵(lì)我，支持我，她說(shuō)只要你調(diào)整好心態(tài)，換位思考，上帝就會(huì)把你當(dāng)成自己的女兒看待。于是我開(kāi)始為自己確立目標(biāo)，我覺(jué)得人一旦確立了目標(biāo)，找到了那些確實(shí)值得付出的事物，那么為此而做的工作就會(huì)令自己快樂(lè)，絲毫沒(méi)有“受苦”的感覺(jué)，而對(duì)自己的要求也會(huì)像無(wú)休止的完美主義者一樣，沒(méi)有邊界。
而認(rèn)真的對(duì)她說(shuō)：貝貝，你不能這樣做哦，小朋友都傷心的哭了，你說(shuō)怎么辦呢？貝貝看了看我說(shuō)：“我、我是誰(shuí)？”。這個(gè)時(shí)候我再也忍不住了，打開(kāi)大嘴巴狠狠的往下咬一口，直到我的手臂感覺(jué)到疼痛，我才反應(yīng)過(guò)來(lái)，我這是在干什么？我對(duì)自己說(shuō)：她只是個(gè)孩子嘛？我這樣生氣有用嗎？這時(shí)，我的腦子里突然浮現(xiàn)了女兒一名小時(shí)候的樣子，是啊，一名二歲多的時(shí)候也是常常讓媽媽生氣到咬牙切齒，經(jīng)過(guò)媽媽一次又一次耐心的教導(dǎo)，一名現(xiàn)在也慢慢懂事了，還常對(duì)媽媽說(shuō)：媽媽你辛苦了，我給你倒水喝吧。這件事兒后，我每天在提醒自己要換位思考，把他們當(dāng)成自己的孩子，給他們母親般的愛(ài)，慢慢的溫暖每一個(gè)孩子的心。經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的調(diào)整，現(xiàn)在我能保持良好的心態(tài)，每天帶著微笑送給每一個(gè)孩子和家長(zhǎng)，當(dāng)孩子做錯(cuò)事兒的時(shí)候我會(huì)自我安慰：我忍，我不罵你不打你，反正還有四天就星期五了，反正還有五個(gè)月就放假了，生氣會(huì)讓人變老的，我不要生氣，你不就是個(gè)孩子嘛。現(xiàn)在覺(jué)得帶著這些孩子是一件開(kāi)心快樂(lè)的事兒，當(dāng)孩子有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，就會(huì)覺(jué)得特別的有成就感。
只有不斷的在工作中超越自我，人才會(huì)有進(jìn)步?，F(xiàn)在孩子的情緒相對(duì)穩(wěn)定了，常規(guī)也漸漸形成，活動(dòng)也能正常開(kāi)展了。接下來(lái)我還要面臨新的挑戰(zhàn)。我要多聽(tīng)取有經(jīng)驗(yàn)老師的課學(xué)習(xí)老老師的教學(xué)方法，積極參加教研活動(dòng)探索豐富的教研知識(shí)，提前配合班主任準(zhǔn)備家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)制作各種ppt、期末成果匯報(bào)的節(jié)目排練等等。在一些活動(dòng)的開(kāi)展中，我向黃媽媽、陳媽媽學(xué)習(xí)一日活動(dòng)的組織、幼兒的衛(wèi)生保健，如何更好的與家長(zhǎng)溝通，如何布置區(qū)角材料、如何更好的組織有趣的活動(dòng)。與此同時(shí)我還要求自己做到多看、多想、多做，經(jīng)常看一些有關(guān)幼兒教育方面的理論書(shū)籍，豐富自己的理論知識(shí)，并將自己的心得和其他老師一起分享，聽(tīng)聽(tīng)別人的意見(jiàn)。認(rèn)真對(duì)待每次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并經(jīng)常反思自己的工作，想想近段時(shí)間自己做了些什么，有些什么收獲，還存在什么不足，應(yīng)該怎么樣去調(diào)整自己的工作。在實(shí)踐中再實(shí)踐，也許會(huì)有一次又一次的失敗，但我覺(jué)得只有這樣才能有更多的收獲，自己才不會(huì)被時(shí)代淘汰。
轉(zhuǎn)眼間期中了，在小小二班這個(gè)集體中，我累過(guò)、生病過(guò)，可是我的內(nèi)心深處真正的體會(huì)到一種快樂(lè)和幸福。當(dāng)我們累的時(shí)候聽(tīng)到一聲“親愛(ài)的”心里覺(jué)得特別的溫暖、親切。我明白了老師不是不想談戀愛(ài)，是她們把時(shí)間和精力都放在了幼兒園和孩子的身上，給更多孩子于關(guān)愛(ài)。我明白了老師加班做教具，裝扮小丑，那是為了讓孩子開(kāi)心快樂(lè)的度過(guò)每一天，讓孩子留下美好的童年回憶。正是領(lǐng)導(dǎo)的嚴(yán)格要求，開(kāi)園一個(gè)學(xué)期得到了家長(zhǎng)高度的信任和好評(píng)，收到家長(zhǎng)的48面錦旗和兩封表?yè)P(yáng)信；也正是領(lǐng)導(dǎo)的精益求精，開(kāi)學(xué)的大環(huán)境布置得到了校監(jiān)高度贊揚(yáng)；正因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的追求完美，上學(xué)期鳳研部光榮的被評(píng)為集體特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。我感覺(jué)我和老師們情同姐妹，和領(lǐng)導(dǎo)情同父母，一家人相互溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。我感受到了一個(gè)幸福的大家庭。
我不再困惑了，不再氣餒了，我堅(jiān)信我來(lái)到鳳妍是正確的，鳳妍改變了我的人生觀，幼師的工作不止是一份薪水，一條前途，更多的或許是心理的依托，孩子、家長(zhǎng)的期望。在鳳妍這個(gè)溫馨的大家庭中，我收獲了朋友、尊重，能力的成長(zhǎng)，以及對(duì)生活的感動(dòng)和感悟。我愛(ài)這個(gè)集體，享受我的工作，她帶給我單純、快樂(lè)、成就感！我愿一直在鳳妍做一名幼兒教師，帶著我的孩子們，在早春的清新空氣中放聲高歌。
幼兒園管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇五
大家上午好！
先介紹一下我們隆宮小學(xué)的兩位生活指導(dǎo)老師，一個(gè)老宋，宋加法，一個(gè)是老洪，洪學(xué)農(nóng)。兩人是隆宮小學(xué)的老前輩了，一輩子都在隆宮小學(xué)奉獻(xiàn)，他們這一代人是捧著一顆紅心，踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、認(rèn)認(rèn)真真、一心為公。兩位老師在當(dāng)生活指導(dǎo)老師真是盡職盡責(zé)，在隆宮接下了生活指導(dǎo)老師的擔(dān)子，已經(jīng)是第二年了。
今天我坐在這里來(lái)說(shuō)有一定壓力的，說(shuō)得好吧，那是老洪老宋確實(shí)干得好，說(shuō)得不好吧，那是本人水平有限，請(qǐng)老宋老洪和在座各位諒解。
生活指導(dǎo)老師管生活，做的都是些學(xué)生的日常小事，我在聽(tīng)了老洪老宋的經(jīng)驗(yàn)介紹后，再結(jié)合自己平常的一些參與、觀察整理了幾個(gè)碎碎的小點(diǎn)，與在座的各位一起交流探討：
１、規(guī)定周日必到學(xué)生名單——隆宮這個(gè)地方村落比較分散，像小林源的學(xué)生沒(méi)有到隆宮的直通車，走路要兩個(gè)多小時(shí)，像桃園、石頭弄村走路到校也要一個(gè)多小時(shí)，針對(duì)這個(gè)情況，老洪老宋規(guī)定了住校生中的小林源和桃園、石頭弄村的學(xué)生周日三點(diǎn)左右必須到校，晚上集中餐廳進(jìn)行晚修。就寢點(diǎn)名也就按周日必到學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)名。而其他村的住校生如果哪個(gè)星期要來(lái)的話，就先得和老洪老宋打招呼。事情很小，卻是規(guī)矩，沒(méi)有此規(guī)定，周日到校學(xué)生沒(méi)沒(méi)個(gè)定數(shù)，老師沒(méi)法管，是一個(gè)很大的安全隱患。這是我們隆宮特殊情況的采取的特殊措施。
２、周五學(xué)生離校有序——周五回家，源頭、小關(guān)、黃坑、生水塘和張地是坐同一輛車的，為了公平起見(jiàn)，對(duì)他們每周的排隊(duì)順序會(huì)進(jìn)行調(diào)整，讓他們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，按順序一個(gè)一個(gè)上車，確保一般的同學(xué)的都有機(jī)會(huì)坐好位子。如果本周是小關(guān)排頭的話，那下周就是小關(guān)排尾了，讓黃坑排頭，再下周，黃坑的學(xué)生又順勢(shì)排尾了，讓張地的排頭了。誰(shuí)都有機(jī)會(huì)輪到。不至于總是幾個(gè)要強(qiáng)的學(xué)生搶車位。其他的孩子干瞪眼。走路的學(xué)生呢，一般是按路的遠(yuǎn)近原則進(jìn)行排隊(duì)，最遠(yuǎn)的小林源排頭。對(duì)于小孩子，別小看了這個(gè)小措施，每周五有了這個(gè)規(guī)矩，學(xué)生是自成方圓，沒(méi)有怨言。周五離校時(shí)，每個(gè)路隊(duì)都培養(yǎng)了兩個(gè)路隊(duì)長(zhǎng)，負(fù)責(zé)路上的紀(jì)律和安全，同時(shí)還每個(gè)路隊(duì)都配有一名指導(dǎo)老師，周五每隊(duì)要在指導(dǎo)老師的點(diǎn)名教育后方可離校，層層管理，確保學(xué)生回家平平安安。
３、寢室物品整齊擺放——在寢室里最讓人賞心悅目的就是寢室里所有物品的整齊擺放了，針對(duì)這點(diǎn)，生活指導(dǎo)老師還是花了點(diǎn)心思的。今年隆宮搬了新宿舍樓，硬件好了，今年入住新樓的第一件事就是進(jìn)行住校生的入住培訓(xùn)，對(duì)規(guī)章制度及注意事項(xiàng)進(jìn)行了學(xué)習(xí)，特別是對(duì)床鋪的整理和物品的擺放進(jìn)行了嚴(yán)格的規(guī)定，在大會(huì)上宣讀了呢，更重要的是一個(gè)一個(gè)寢室再逐一指導(dǎo)，鞋子規(guī)定鞋頭朝外，鞋跟朝里，在床底呈直線擺放；被子夏天薄，就折方塊，冬天厚，就平鋪；臉盤(pán)統(tǒng)一放在一張空鋪上，毛巾對(duì)折鋪在臉盆內(nèi)，牙杯、牙刷朝同一個(gè)方向放在臉盆中間；箱子統(tǒng)一按順序擺在另一張空鋪上；有書(shū)包統(tǒng)一放在枕頭里邊；私人衣服或物品一律折好后藏在枕頭下面，床鋪鐵架一律不準(zhǔn)懸掛物件，清掃物品統(tǒng)一放在門(mén)后。這些事說(shuō)起來(lái)容易啊，一個(gè)一個(gè)寢室逐一指導(dǎo)下去，再在平常生活中鞏固下來(lái)，指導(dǎo)老師也真是累得夠戧。
４、開(kāi)展文明寢室競(jìng)賽——這也為了更好的鞏固學(xué)生的擺放習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，也為更好的管理寢室，隆宮小學(xué)的生活指導(dǎo)老師制定了一份有針對(duì)性的，操作性強(qiáng)的寢室競(jìng)賽制度（附：競(jìng)賽制度）
５、隨手關(guān)門(mén)保安全——寢室檢查后，上課時(shí)間一到，寢室門(mén)及時(shí)關(guān)掉。要等到放學(xué)再開(kāi)，防止學(xué)生在課間任意進(jìn)出。保證了衛(wèi)生和安全。另外，三餐過(guò)后，食堂打掃后，門(mén)也及時(shí)關(guān)掉，到開(kāi)飯時(shí)間再開(kāi)，隨手關(guān)門(mén)保衛(wèi)生、保安全。
６、嚴(yán)格出門(mén)請(qǐng)假制度——平時(shí)規(guī)定住校生中午一般不外出，傍晚外出一律請(qǐng)假，可以向生活指導(dǎo)老師、值周老師或是班主任請(qǐng)假。在學(xué)校大門(mén)口設(shè)立住校生外出檢查崗，學(xué)生外出，必須出示有老師同意簽名的請(qǐng)假條，在檢查本上簽好名后方可外出。在規(guī)定時(shí)間趕回校后再在本子上簽好回校登記。（困惑：外出是真的買(mǎi)菜還是去買(mǎi)零食，是真的拿米還是跑去玩游戲了呢，難管了。）
７、大會(huì)常開(kāi)——學(xué)生到底還小，寢室的規(guī)章制度的實(shí)施，寢室紀(jì)律的鞏固，文明競(jìng)賽的反饋，衛(wèi)生問(wèn)題的解決，新的制度的公布，只要有事，利用學(xué)生的用餐集合或是課間時(shí)間還有課外活動(dòng)時(shí)間，給住校學(xué)生多開(kāi)大會(huì)，統(tǒng)一大家的思想認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一大家的行為規(guī)范。
８、事無(wú)巨細(xì)——生活指導(dǎo)老師的活說(shuō)細(xì)吧，真是細(xì)到家了，可也就是細(xì)節(jié)決定成敗，生活指導(dǎo)老師就是在無(wú)數(shù)的細(xì)節(jié)中不斷的進(jìn)行完善，做好這份工作。比如說(shuō)，周五學(xué)生想著回家不想蒸飯，得監(jiān)督檢查他們蒸飯吃飯。學(xué)生生病了，要帶他們就醫(yī)，照顧他們吃藥。學(xué)生沒(méi)米沒(méi)菜了，要幫忙通知家長(zhǎng)送米送菜；天涼天熱了，提醒他們及時(shí)添衣減衣；新生入學(xué)了，教他們蒸飯疊被；床架鏍絲掉了，得擰緊它。等等的事，生活指導(dǎo)老師真是沒(méi)得閑。
我們學(xué)校的兩個(gè)生活指導(dǎo)老師都是細(xì)致認(rèn)真的人，所做的事豈是我三言兩語(yǔ)就概括得完的，對(duì)于這兩個(gè)老前輩的做事風(fēng)格，我有的只是一份敬佩。
不過(guò)，生活指導(dǎo)老師這事真是不好干，他們也碰到了一些問(wèn)題，比如學(xué)生的寢室紀(jì)律吧，就寢了，學(xué)生很愛(ài)說(shuō)話，轉(zhuǎn)樓上，樓下開(kāi)吵，轉(zhuǎn)樓下，樓上又開(kāi)吵。有些學(xué)生實(shí)在膽小，晚上不敢上廁所啊，有時(shí)甚至不管三七二十一，朝著窗口都敢往下拉。還比如寢室內(nèi)有些小偷小摸行為，也很讓人頭痛，查都不容易查，有時(shí)也搞得人心惶惶。另外，這學(xué)生也欺負(fù)人，有些調(diào)皮的，指導(dǎo)老師的話可不一定聽(tīng)，這里就想到，這寢室管理也得要班主任多幫忙，在平時(shí)的班級(jí)教育中，將寢室教育也算上一項(xiàng)，不時(shí)根據(jù)指導(dǎo)老師的反饋在班上作些強(qiáng)調(diào)，讓學(xué)生的管理形成一體，老師提倡家校合作，學(xué)校也可提倡寢室教室相合作。
幼兒園管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇六
尊敬的各位家長(zhǎng)：
難忘的20xx年即將過(guò)去，我們又迎來(lái)嶄新的20xx年。在過(guò)去的日子里，我們同孩子們朝夕相處，見(jiàn)證了孩子們的茁壯成長(zhǎng)，我們感到無(wú)比幸福和快樂(lè)！
幾年來(lái)我園致力于實(shí)現(xiàn)“讓入園幼兒健康快樂(lè)發(fā)展”的辦園宗旨，認(rèn)真實(shí)施《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》創(chuàng)建幼兒園三大特色：環(huán)境特色、課程特色、活動(dòng)特色。教師隊(duì)伍年輕化專業(yè)化，做到一周兩次教研，一個(gè)月一次賽講，半個(gè)月一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每個(gè)月一次主題活動(dòng)，建立幼兒園網(wǎng)站，形成幼兒園、家長(zhǎng)、教師三方面的教育網(wǎng)絡(luò)。不斷改善園舍美化環(huán)境，購(gòu)置先進(jìn)的電教設(shè)備，寢室、廚房衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)化，各種設(shè)施規(guī)范化。盛市、縣領(lǐng)導(dǎo)多次檢查受到認(rèn)可和好評(píng)，主管縣長(zhǎng)曾鼓勵(lì)我們努力創(chuàng)辦精品幼兒園。
20xx年，也是我們喜獲豐收的一年，經(jīng)過(guò)3年來(lái)的申報(bào)和不斷完善，我園有幸于20xx年10月20日被xx市教委授予“市級(jí)一類幼兒園”的光榮稱號(hào)，這一成績(jī)的取得，得益于上級(jí)各主管部門(mén)的`正確領(lǐng)導(dǎo)，得益于我園全體教職員工，團(tuán)結(jié)一心，努力拼搏，積極進(jìn)取，更得譽(yù)于廣大幼兒家長(zhǎng)的大力支持。雖然我們?cè)谶^(guò)去的工作中存在諸多不足，但家長(zhǎng)朋友們給予了我們極大的包容和理解，借此機(jī)會(huì)，我代表孫晶幼兒園向一直關(guān)心支持我們工作的家長(zhǎng)們表示衷心的感謝！
今年11月本人榮幸的被省教委推薦參加教育部國(guó)家幼兒園園長(zhǎng)的培訓(xùn)，在幼兒管理、教學(xué)活動(dòng)、隊(duì)伍建設(shè)、辦園方向等多方面進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。因此，20xx年，我決心帶領(lǐng)全園教職工將繼續(xù)堅(jiān)持“讓入園幼兒健康快樂(lè)發(fā)展”的辦園宗旨，在抓好幼兒智力開(kāi)發(fā)和科學(xué)飲食的同時(shí)，注重對(duì)幼師素質(zhì)的提高和工作能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)幼兒園各項(xiàng)管理工作，努力打造精品園，以不辜負(fù)市級(jí)一類幼兒園的光榮稱號(hào)，也絕不辜負(fù)家長(zhǎng)和社會(huì)各界對(duì)我們的期望。
值此元旦即將到來(lái)之際，祝家長(zhǎng)朋友們節(jié)日快樂(lè)！身體健康！祝我們的寶寶們?cè)谛碌囊荒昀锝】悼鞓?lè)地成長(zhǎng)！
幼兒園管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇七
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
班級(jí)的核心人物是班主任，班主任的核心工作是管班級(jí)，管班級(jí)的核心目標(biāo)是凈靜竟。
首先說(shuō)到"凈"，我接觸一個(gè)班級(jí)第一件事要保持教室內(nèi)干凈整齊。我無(wú)法容忍一個(gè)班級(jí)內(nèi)部垃圾堆積成山，桌椅旁邊紙屑亂舞，更不忍直視衛(wèi)生區(qū)雜亂無(wú)章。所以選擇一位得力勞動(dòng)委員，除了掃地是每組每天輪流之外，其他工作比如擦黑板、講桌、一體機(jī)、小書(shū)架、前后瓷磚、室外文化墻等都是固定人員，這樣方便他們?nèi)吮M其責(zé)，高效任務(wù)，每天掃完地我會(huì)要求勞動(dòng)委員把掃帚等工具擺放整齊，把小書(shū)架最北邊兩格用一塊漂亮的布簾擋著，里面藏著簸箕，盆，桶等雜物。而班級(jí)衛(wèi)生重在保持，輕于打掃，所以每次當(dāng)我來(lái)到班級(jí)時(shí)同學(xué)們都會(huì)習(xí)慣的看看自己身邊有沒(méi)有紙屑雜物等，因?yàn)樗麄冎牢乙唤?jīng)發(fā)現(xiàn)會(huì)默默的隨手裝進(jìn)他們的書(shū)包或者口袋里。
當(dāng)然班級(jí)的面貌除了如家一樣的衛(wèi)生之外還要營(yíng)造溫馨寧?kù)o的學(xué)習(xí)氛圍。因此每學(xué)年都會(huì)對(duì)新班級(jí)進(jìn)行打扮一番，比如正前方的"溫馨提示"，側(cè)前方的"堅(jiān)守約定"，教室后方的"徜徉書(shū)海""我型我秀"等文化版塊。在這樣精心打造的環(huán)境下如果孩子們還是靜不下心來(lái)那就只能適當(dāng)來(lái)些猛烈點(diǎn)的措施了，尤其是午間靜校。為了讓在校用餐的孩子能夠休息好學(xué)習(xí)好。我專門(mén)安排一位比較積極負(fù)責(zé)的同學(xué)管理午間教室紀(jì)律。如果發(fā)現(xiàn)一次有講話嫌疑可以友好走到身邊肢體提醒一下，第二次發(fā)現(xiàn)直接記名字，由我親自批評(píng)教育并加罰幾道數(shù)學(xué)題目，或者背誦一段文章等。而且我還要求他們午間全部坐原位，除了學(xué)習(xí)就是睡覺(jué)，沒(méi)有第三件事的允許，有問(wèn)題也得等到下課再討論，幾次訓(xùn)練下來(lái)效果顯著。當(dāng)然孩子們自身的乖巧懂事也是打造"安靜"班級(jí)的重要原因。
"凈"和"靜"的最終目的是為了"竟"，對(duì)于我們這樣一個(gè)所謂的"協(xié)議班級(jí)"來(lái)說(shuō)同學(xué)們普遍相對(duì)斯文老實(shí)一點(diǎn)，可是不少同學(xué)的成績(jī)一點(diǎn)都不"老實(shí)"，甚至有慘不忍睹到二三十分的數(shù)學(xué)成績(jī)有好幾位。為了抓兩頭促中間我把成績(jī)總體比較出色的14位同學(xué)安排在教室的第三四兩排，第三排的小老師負(fù)責(zé)第一二兩排的兩位小徒弟，第四排的小老師負(fù)責(zé)第五六兩排的小徒弟。
小老師的職責(zé)如下：
1、每晚通過(guò)qq圖片和家長(zhǎng)語(yǔ)音確認(rèn)單線檢查兩位小徒弟的各科作業(yè)，然后將檢查結(jié)果以星、勾、三角三種形式呈現(xiàn)在班級(jí)的一個(gè)"學(xué)習(xí)小分隊(duì)"小群里，而班級(jí)6位負(fù)責(zé)記錄的同學(xué)直接用我事先印發(fā)好的表格記錄下每一小組成員的檢查結(jié)果，最后發(fā)送到班級(jí)群里，以便家長(zhǎng)們及時(shí)知曉自己孩子當(dāng)晚作業(yè)完成情況。
2、每晚幾位小老師要在一個(gè)規(guī)定時(shí)間內(nèi)把自己的作業(yè)發(fā)送到"學(xué)習(xí)小分隊(duì)"群里，有大家共同監(jiān)督，并形成一種"比拼學(xué)"的良好氛圍。
3、平時(shí)利用課間和課余以及課堂小組學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，指導(dǎo)自己的兩位小徒弟學(xué)習(xí)聽(tīng)課。為了激勵(lì)小老師的積極性，每次考試小徒弟和小老師都會(huì)榮辱與共，課堂回答問(wèn)題也是小老師回答加5分，指導(dǎo)自己的小徒弟回答好可以加10分。本學(xué)期我和幾位班干部商量改掉以往班級(jí)"積分榜"一周一結(jié)算的方式，升級(jí)為每節(jié)課都有直接的"小獎(jiǎng)品"，還設(shè)置了積分卡，達(dá)到一定積分可以兌換相應(yīng)積分的禮品。讓孩子們的學(xué)習(xí)游戲化，盡可能激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)積極性和營(yíng)造班級(jí)學(xué)習(xí)"竟賽"的你追我趕的利好形式。
總之，有了網(wǎng)絡(luò)，有了想法，有了行動(dòng)，讓以往很多的不可能都變得可能，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，每年進(jìn)步就明顯。
謝謝大家！
幼兒園管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家下午好！
教師工作的特點(diǎn)在于奉獻(xiàn)，特別是班主任，在繁重瑣細(xì)的工作中，更是無(wú)微不至地獻(xiàn)出自己的滴滴汗水和血淚，這并不是危言聳聽(tīng)。每一個(gè)班主任都有一本難念的經(jīng)，每個(gè)班都有自己的特色，或是調(diào)皮好動(dòng)，或是老實(shí)呆板，可以說(shuō)沒(méi)有一個(gè)班級(jí)沒(méi)有幾個(gè)調(diào)皮生，要使班工作走上正規(guī)，我感覺(jué)到班主任做得最多的事就是用自己的血汗精心澆灌每一顆幼苗，用愛(ài)心和耐心無(wú)聲滋潤(rùn)每一個(gè)心田。做得是那么理所當(dāng)然，無(wú)怨無(wú)悔，默默無(wú)聲。正所謂：春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。那么，在班工作中，我是怎樣做到這些的呢？在這里，我淺談幾點(diǎn)體會(huì)，希望起到拋磚引玉的作用。
作為班主任老師，我不但做嚴(yán)師，更多時(shí)候是慈母，在嚴(yán)格要求學(xué)生學(xué)習(xí)、遵規(guī)守紀(jì)的同時(shí)，我總是耐心細(xì)致地了解學(xué)生的生活、心理情況，幫助他們解決生活中遇到的困難，心理、生活上的困惑或障礙。例如，我會(huì)與學(xué)生一起探討中學(xué)生成長(zhǎng)的煩惱，了解他們的需要，發(fā)現(xiàn)班上有個(gè)別男同學(xué)欺負(fù)女生，我召開(kāi)男生會(huì)，對(duì)男生說(shuō)：“從現(xiàn)在起，作為一名男生，是一個(gè)男子漢，必須做到有事業(yè)心、有責(zé)任心、有愛(ài)心，將來(lái)才能擔(dān)負(fù)起建設(shè)祖國(guó)、負(fù)擔(dān)家庭的責(zé)任，要做到頂天立地，必須從現(xiàn)在起，就培養(yǎng)自己的品格，你在學(xué)校不認(rèn)真讀書(shū)，怎會(huì)有事業(yè)；布置掃地不掃，怎會(huì)明白責(zé)任的重要；你欺負(fù)女同學(xué)，怎會(huì)有愛(ài)心。這樣，通過(guò)心理探討，耐心教育，培養(yǎng)男生的情操。還有的女同學(xué)，總認(rèn)為自己很笨，每次考試失敗，加上第一次青春期的到來(lái)，心理負(fù)擔(dān)很重，我就專門(mén)召開(kāi)女生心理、生理知識(shí)講座，用科學(xué)知識(shí)和女性名人的故事掃除心理、生理故障，讓他們自由、健康的發(fā)展。
現(xiàn)在的學(xué)生由于生在福窩里，有一點(diǎn)挫折就受不了，抱怨上天不公平，怨天尤人，不敢與挫折困難作斗爭(zhēng)。我就利用語(yǔ)文課本中的《生于憂患，死于安樂(lè)》，“不以物喜，不以己悲”等蘊(yùn)含深刻哲理的名言警句教誨他們，讓他們從中受到啟迪，走出困惑，從而勇于接受生活的磨練?？傊?，我除了嚴(yán)格要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)外，還鼓勵(lì)他們?nèi)ゴ蚯颉⑷コ?、去練字、去關(guān)心社會(huì)，做到身心全面發(fā)展，德、智、體全面發(fā)展。
生活處處是課堂，好事壞事都可以讓學(xué)生明白一點(diǎn)正道，知道什么是對(duì)，什么不對(duì)，哪些事情該做，哪些事情不該做。在課堂教學(xué)中，我也特別注重德育滲透。例如：利用語(yǔ)文中的《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，《談骨氣》利用文中有積極教育意義的祖先的動(dòng)人事跡，讓學(xué)生發(fā)揚(yáng)堅(jiān)強(qiáng)不屈的民族傳統(tǒng)。利用晚點(diǎn)，讓學(xué)生談理想、演講，陶冶學(xué)生的情操。利用拔河比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)進(jìn)行集體主義教育，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。召開(kāi)主題班會(huì)，讓學(xué)生討論“怎樣的穿著才是美，怎樣的語(yǔ)言才是美，怎樣的行為才是美”，讓學(xué)生在討論中知道行為美、語(yǔ)言美、心靈美、環(huán)境美。還有我自己的言傳身教，也以德育為重，看到地上有紙屑，窗臺(tái)上有一粒瓜子殼，我不但會(huì)叫同學(xué)撿，而且總是親自動(dòng)手。對(duì)學(xué)生一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，一聲關(guān)切的問(wèn)候，一個(gè)嚴(yán)厲的警示，都會(huì)讓學(xué)生懂得：老師希望我怎樣做。所以，生活處處是課堂，我們班主任老師利用這些生活的課堂，對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)教育，并以自己的道德行為去影響他們，做到潛移默化，把德育工作擺在首位。
一般地說(shuō)，學(xué)生剛剛換個(gè)新的班主任，都有一種“重新開(kāi)始”的心理要求，把握住這個(gè)“而今邁步從頭越”的“特定”時(shí)期的心理定勢(shì)，不失時(shí)機(jī)，因勢(shì)利導(dǎo)，理想教育是最有效的。我接任初二3班，剛接手時(shí)，就進(jìn)行樹(shù)立遠(yuǎn)大理想的教育，有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展了一系列的活動(dòng)。如：組織大家進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，看到家鄉(xiāng)和祖國(guó)的變化，認(rèn)清大好形勢(shì)；還組織大家讀好書(shū)，看報(bào)紙，拓寬大家的眼界，豐富大家的知識(shí)，并通過(guò)報(bào)紙這一社會(huì)的窗口去了解社會(huì)。通過(guò)一系列的活動(dòng)，激發(fā)朝氣蓬勃的上進(jìn)心，“棄燕雀之小志，慕鴻鵠而翱翔”，樹(shù)立高尚的情趣和追求。高尚的追求，使大家不講究吃和穿；高尚的追求，使大家談?wù)摰脑掝}也不同于一般，在午練、文體活動(dòng)等“自由市場(chǎng)”上，大家談?wù)摰囊彩菍W(xué)習(xí)中的難題或中國(guó)體育健兒在國(guó)際比賽中的優(yōu)異成績(jī)等等。高尚的追求和理想，也激發(fā)大家你追我趕的學(xué)習(xí)熱情。兩個(gè)學(xué)期的統(tǒng)考，我班各科成績(jī)都進(jìn)步很大，這個(gè)學(xué)期，同學(xué)們自覺(jué)開(kāi)展師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣非常濃厚。這樣，進(jìn)行系列活動(dòng)，強(qiáng)化刺激，使學(xué)生真正觸動(dòng)和啟迪了心靈。一年來(lái)，我關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，用愛(ài)心和耐心轉(zhuǎn)化了班上有問(wèn)題學(xué)生。培養(yǎng)了一批能干的班干部，班風(fēng)班紀(jì)較好，得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評(píng)。
總之，在班主任工作中，我覺(jué)得每一個(gè)老師都的確做到了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這是工作性質(zhì)使然，奉獻(xiàn)得太多，回報(bào)得太少，有的甚至付出很多的心血，也不見(jiàn)效果，但我堅(jiān)信，在更多的等待里，我們會(huì)看到我們真正的品格，暖人的愛(ài)心將影響一代又一代人，這正是我們所欣慰的：春風(fēng)化為雨，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
幼兒園管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇九
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
三個(gè)月的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)都步入了正常穩(wěn)定的軌道，有條不紊的進(jìn)行?，F(xiàn)將平時(shí)的做法與大家分享。
開(kāi)學(xué)初我只找了一個(gè)班長(zhǎng)和一個(gè)體育委員來(lái)負(fù)責(zé)班級(jí)紀(jì)律和各項(xiàng)活動(dòng)，但效果并不明顯，然后我就去靜一老師那里取經(jīng)，后來(lái)也采用一天一換制，不僅發(fā)掘了其他孩子的潛力，也讓當(dāng)天的值日班委有了一種鍛煉和展示的機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在班里的紀(jì)律及學(xué)習(xí)活動(dòng)，在老師不在的情況下，基本也能進(jìn)行。比如值日班委和課代表會(huì)分工合作負(fù)責(zé)班級(jí)紀(jì)律管理和作業(yè)布置管理，雖然有些做的還不到位，但我還是很欣慰的。
因?yàn)榘嗉?jí)面積不大，所以我們的值日組只需負(fù)責(zé)清潔區(qū)衛(wèi)生，而教室的衛(wèi)生則分給大家。講臺(tái)、后黑板那塊、兩邊過(guò)道、以及教室死角垃圾桶周圍、門(mén)后、飲水機(jī)等地方，都有人負(fù)責(zé)。比如過(guò)道有垃圾，則兩邊的每個(gè)人都要被扣分，當(dāng)然如果在老師不定時(shí)檢查時(shí)都比較干凈都加分。抽屜會(huì)在每天下午課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行，老師和衛(wèi)生委員不定時(shí)檢查并加分扣分。校值日的加分扣分項(xiàng)也和班級(jí)每個(gè)人的積分掛鉤。若全部都是加分項(xiàng)，則全班雙倍加。但如果有一項(xiàng)扣分，則忽略其他加分項(xiàng)，扣雙倍分。這種積分制極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在加分爭(zhēng)星的過(guò)程中收獲好的衛(wèi)生習(xí)慣。
每個(gè)學(xué)生都有自己的脾性，若之前一直活潑的孩子變得沉默不語(yǔ)，肯定有問(wèn)題需要疏導(dǎo)。及時(shí)和家長(zhǎng)做好溝通的前提是還要讓孩子對(duì)自己敞開(kāi)心扉，要學(xué)會(huì)適時(shí)地保護(hù)孩子的自尊心。這就需要我們敏銳的觀察力和解決不同問(wèn)題的能力，這一點(diǎn)，我從海燕、海霞、思杰、靜一那里學(xué)到了很多。
從開(kāi)學(xué)到之前，我總會(huì)聽(tīng)到有老師這樣評(píng)價(jià)我：對(duì)學(xué)生老板著臉，總覺(jué)得你不開(kāi)心，是不是你把自己繃得太緊了？而當(dāng)我下班聽(tīng)著音樂(lè)面帶微笑時(shí)，也真的覺(jué)得，哦，對(duì)哦，我今天好像沒(méi)怎么笑?？勺鳛榘嘀魅螄?yán)一點(diǎn)不是挺好的么？殊不知，這個(gè)嚴(yán)也是需要方法的。某一天晚上，海燕老師對(duì)我說(shuō)了一句話，讓我銘記在心“學(xué)習(xí)上多嚴(yán)格，生活上多關(guān)心”。我恍然大悟，本來(lái)對(duì)生病的孩子應(yīng)該多體貼關(guān)心，到我這里卻變成了“自己都不會(huì)照顧好自己，穿多少衣服，冷不冷，自己吃多少自己都不知道？”有時(shí)說(shuō)著都會(huì)把原本的關(guān)心變成生氣。弄的學(xué)生都有了心理負(fù)擔(dān)。課堂上也把關(guān)注的焦點(diǎn)放在了學(xué)生出錯(cuò)的地方以及后進(jìn)生的表現(xiàn)上，放大他們的缺點(diǎn)進(jìn)行批評(píng)。卻忽視了其他需要正面鼓勵(lì)的地方，整個(gè)課堂就變得負(fù)能量爆棚，有時(shí)會(huì)讓自己覺(jué)得壓抑的同時(shí)，學(xué)生也沒(méi)學(xué)好。因此，海燕老師的一句話就是讓我用積極的心態(tài)面對(duì)、處理班級(jí)事務(wù)。我也在慢慢的改變自己，現(xiàn)在的孩子們看起來(lái)也比之前快樂(lè)了許多。這種細(xì)微的變化，讓我很滿足。
所有的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)都是從一件件小事中積累起來(lái)的，我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，希望在今后的日子里，在各位老師的提醒和幫助下，讓我能夠更好的修剪和完善自己，更好的教書(shū)育人。
謝謝大家！
幼兒園管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇十
你們好！
xx幼兒園歡迎你們的到來(lái)，我也對(duì)你們表示衷心的感謝，感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鲎约旱膶氋F的時(shí)間，來(lái)參加我們xx幼兒園的家長(zhǎng)會(huì)，為我們所有的學(xué)生和孩子貢獻(xiàn)出自己的一份力量，也很感謝你們可以如此的配合我們的工作，相信在我們老師和家人團(tuán)結(jié)一心之下，我們幼兒園的所有的學(xué)生都可以順利健康的長(zhǎng)大成人，我是大班的班主任xxx，很高興站在這里發(fā)言，我也就我們班之前的學(xué)習(xí)做出一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)，我也希望在往后的日子里，我們家長(zhǎng)可以和老師更好的聯(lián)系，一起為我們所有孩子的未來(lái)和成長(zhǎng)努力。
作為一名大班的班主任，對(duì)于我們班而言，很多的學(xué)生在幼兒園的這幾年的時(shí)間都成長(zhǎng)了很多，可以按時(shí)的自己吃飯，在午睡的時(shí)候也都可以聽(tīng)話的睡覺(jué)，在中班的時(shí)候，我們老師就教孩子們更好的自己吃飯，自己穿衣服，襪子，自己上廁所，更好的鼓勵(lì)他們?nèi)オ?dú)立的完成自己的事情，也會(huì)告訴他們自己的事情要自己去完成，對(duì)于自己能夠做到的事情，我們也要去鼓勵(lì)他們?nèi)L試，現(xiàn)在的小孩子的學(xué)習(xí)能力都是非常的強(qiáng)大，所有我們?cè)趯W(xué)校里面也會(huì)做好他們的榜樣，以身作則的做好一切的事情，保證在所有的孩子面前自己的。言行舉止都是正確的，也正是因?yàn)檫@樣，所以我也希望我們所有的家長(zhǎng)都可以在學(xué)校以外的地方，在孩子們的面前做好榜樣，不要帶給孩子們一些不好的習(xí)慣，也不要太過(guò)于寵愛(ài)自己的孩子，我們要讓他們慢慢的獨(dú)立起來(lái)，如果說(shuō)家長(zhǎng)在家的時(shí)候還是習(xí)慣性的去慣著他們，那么我們老師在學(xué)校所做的一切都是無(wú)濟(jì)于補(bǔ)的，只有當(dāng)我們老師和家長(zhǎng)都團(tuán)結(jié)一心，給孩子們一個(gè)好的榜樣，學(xué)生和孩子才能更好的成長(zhǎng)。
除了在生活上我會(huì)盡我所能帶給他們更多之外，我也會(huì)在學(xué)習(xí)上面嚴(yán)格的監(jiān)督他們，保證他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的成長(zhǎng)也是順利的，在此，我也想請(qǐng)所有的家長(zhǎng)放心，我們幼兒園的所有的老師都是將幼兒園的所有的學(xué)生當(dāng)成自己的孩子去對(duì)待，在工作上面我們也都會(huì)極其的負(fù)責(zé)，保證自己的工作是為了學(xué)生更好的發(fā)展的，所以也希望我們所有的家長(zhǎng)都可以盡力的去配合我們的工作，用心的完成我們交代給你們的工作，也讓我們一起攜手為孩子們的未來(lái)和成長(zhǎng)去努力吧。
感謝你們的到來(lái)，我的講話也結(jié)束了，相信在未來(lái)，我們共同的努力和付出之下，我們的學(xué)生和孩子都可以成長(zhǎng)的更加的優(yōu)秀和健康。
幼兒園管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇十一
在不斷進(jìn)步的社會(huì)中，越來(lái)越多人會(huì)去使用發(fā)言稿，發(fā)言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。你寫(xiě)發(fā)言稿時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的班主任管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
當(dāng)了多年的班主任，談不上水平高，但是我屬于喜歡琢磨那一類教師。我簡(jiǎn)單的談一談我當(dāng)班主任的一些觀點(diǎn)、策略：
我希望能做一個(gè)很“懶”的老師。班上的事務(wù)，只要是學(xué)生能做的事，我都很少去做；只要是學(xué)生能管好的事，我一般很少去管。
所以在班級(jí)管理中首先要注重培養(yǎng)班干部的'管理能力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生管理班級(jí)的積極性，這樣一來(lái)既培養(yǎng)了學(xué)生的管理能力，又能讓班主任在以后的工作中省心、省力，還能培養(yǎng)出一批富有創(chuàng)造力全面發(fā)展的人才。班干部的人選確定之后，應(yīng)該重視做好培養(yǎng)的工作。應(yīng)該把工作方法教給他們，對(duì)他們的培養(yǎng)要體現(xiàn)一個(gè)“由扶到放”的過(guò)程。針對(duì)每個(gè)班干部的優(yōu)點(diǎn)和存在的不足之處，幫助他們揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷提高他們?cè)谕瑢W(xué)中的威信。通過(guò)落實(shí)責(zé)任制、壓擔(dān)子等方式，盡快培養(yǎng)一支具有較強(qiáng)管理能力的班干部隊(duì)伍。
利用語(yǔ)文教師天然的優(yōu)勢(shì)，我要求學(xué)生寫(xiě)周記，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)存在的問(wèn)題，比如有一位學(xué)生從小學(xué)升到初中，課業(yè)負(fù)擔(dān)的突然增重他極不適應(yīng)，他在周記中表現(xiàn)得頹廢，他說(shuō)我很懶，也沒(méi)有朋友，不知天堂里有沒(méi)有這樣的煩惱？我的心理咨詢工作重點(diǎn)之一就是幫學(xué)生樹(shù)立目標(biāo)，解決學(xué)生的近期目標(biāo)大了、目標(biāo)小和達(dá)不到目標(biāo)的問(wèn)題。我悉心指導(dǎo)學(xué)生像調(diào)試琴弦一樣調(diào)整自己的目標(biāo)，鼓勵(lì)學(xué)生像羅盤(pán)指針一樣朝著自己的目標(biāo)奮進(jìn)。
還有一位同學(xué)突然間作業(yè)質(zhì)量下降，上課心不在焉，從周記中發(fā)現(xiàn)原來(lái)他爸爸媽媽整天吵嘴，甚至要鬧離婚，他心煩意亂，無(wú)心學(xué)習(xí)。找到了問(wèn)題的癥結(jié)，一切就好解決了，與爸爸媽媽做了溝通，他們也認(rèn)識(shí)到自己的問(wèn)題，笑臉也重回到孩子的臉上。
對(duì)一些問(wèn)題學(xué)生，得想辦法去發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)，別盯著他的缺點(diǎn)。多談?wù)勊膬?yōu)點(diǎn)，找機(jī)會(huì)給他“戴個(gè)恰當(dāng)?shù)母呙弊印?。多肯定他、多表?yè)P(yáng)他，多贊賞他、多鼓勵(lì)他、多正面引導(dǎo)他。另外，還得多尋找他的長(zhǎng)處，讓他的長(zhǎng)處為班級(jí)服務(wù)，為同學(xué)服務(wù)，為我的工作服務(wù)。
實(shí)行衛(wèi)生管理懸賞積分制度：把每一件事分給學(xué)生；把每一寸地（清潔區(qū)）承包給學(xué)生；把每一項(xiàng)評(píng)比任務(wù)落實(shí)到學(xué)生。做好小事育大德。講臺(tái)誰(shuí)維護(hù)，墻面誰(shuí)擦，桌椅誰(shuí)擺放整齊，校服誰(shuí)管，垃圾桶誰(shuí)倒……都分到個(gè)人，并落實(shí)人員檢查督促。人人有事干，事事有人管。讓學(xué)生一進(jìn)校門(mén)便從自己分管的小事做起，將自己做小事的體驗(yàn)延展到對(duì)他人、對(duì)集體、對(duì)社會(huì)的熱愛(ài)和責(zé)任感。
學(xué)習(xí)成績(jī)好的，每個(gè)老師都?xì)g迎這樣的學(xué)生。其實(shí)，走向社會(huì)后，成績(jī)差的學(xué)生往往對(duì)老師更好。所以，批評(píng)學(xué)生要突出善意。批評(píng)學(xué)生要注意就事論事，不能眉毛胡子一起抓，也不能舊賬老賬一起算，把學(xué)生當(dāng)成“階級(jí)敵人”。要讓學(xué)生明白你是在幫助他，你是善意的。懲罰學(xué)生要講究文明。懲罰的方式、方法得讓學(xué)生愉快接受。如小錯(cuò)可以檢討、可以讓他給大家唱首歌；中錯(cuò)可以讓他作件好事來(lái)彌補(bǔ)、可以讓他寫(xiě)一寫(xiě)犯錯(cuò)誤的說(shuō)明書(shū)；大錯(cuò)就必須接受處分、挽回聲譽(yù)的公開(kāi)檢討和勞動(dòng)處罰。
班上的《值日日?qǐng)?bào)》記錄著班級(jí)內(nèi)每天發(fā)生的好人好事、違紀(jì)情況、學(xué)習(xí)方法、名言警句等內(nèi)容。這份報(bào)紙，每天由學(xué)生輪著出版，每周評(píng)比一次，每月裝訂成冊(cè)，永久保存。除此之外，我還辦好了班級(jí)量化評(píng)分欄、，準(zhǔn)確及時(shí)的把當(dāng)天的情況予以公布，鞭策后進(jìn)，激勵(lì)先進(jìn)。每月評(píng)選五位學(xué)習(xí)之星，給予獎(jiǎng)勵(lì)。
對(duì)學(xué)生的教育也非一朝一夕之功，一個(gè)好班主任，應(yīng)當(dāng)有足夠的耐心，等待每一個(gè)學(xué)生的每一次進(jìn)步，并為學(xué)生的每一次進(jìn)步感到由衷的高興，不管進(jìn)步是大還是小。班主任工作是辛苦的，但也是其樂(lè)無(wú)窮的，讓每一個(gè)學(xué)生都在明媚的陽(yáng)光中追求真知，奉獻(xiàn)愛(ài)心，實(shí)現(xiàn)自我，感受成功，是我們的目標(biāo)。
幼兒園管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家下午好！
很榮幸地和諸位同仁志士坐在一起共同探討和交流班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。我作為一名新班主任，雖然以前干過(guò)幾年班主任，可現(xiàn)在的孩子變化的太快了，幾年沒(méi)敢發(fā)現(xiàn)自己落伍了，幸好我們有一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)，在吳主任和王主任的帶領(lǐng)下，我多次向這些老班主任請(qǐng)教，逐步適應(yīng)了這種高效、快節(jié)奏的班主任工作，現(xiàn)將我們開(kāi)學(xué)以來(lái)的工作情況向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)一下：
開(kāi)學(xué)第一天我們就投入到了緊張而有序的班級(jí)管理：迎接新生入班；收取學(xué)費(fèi)、生活用品等費(fèi)用：帶學(xué)生領(lǐng)發(fā)課本，衛(wèi)生用品；分床位，領(lǐng)取分發(fā)床上用品、生活用品；分餐桌，組織學(xué)生就餐；跟餐、查寢，直到看著孩子們?nèi)胨?，我們六位班主任才坐下松了一口氣，喝口水，滋?rùn)一下那冒煙了的嗓子和干渴的嘴唇。雖然我們身上寫(xiě)滿了疲倦，可我們卻會(huì)心的笑了。一天我們就干完了過(guò)去一個(gè)星期甚至一個(gè)月才能干完的活，充分體現(xiàn)了我校嚴(yán)謹(jǐn)、高效的工作作風(fēng)。
第二天我們又帶領(lǐng)學(xué)生參加了我校首次軍訓(xùn)。在軍訓(xùn)過(guò)程中，我們一直陪同學(xué)們站在烈日下、風(fēng)雨中，及時(shí)地救護(hù)學(xué)生和解決一些突發(fā)事件，協(xié)調(diào)教官搞好軍訓(xùn)，經(jīng)歷了烈日和風(fēng)雨的洗禮。為了記下這美好的時(shí)光，我專門(mén)準(zhǔn)備了相機(jī)，當(dāng)孩子們看到這一切時(shí)，訓(xùn)練的更認(rèn)真、更帶勁了。經(jīng)過(guò)為期一周的緊張軍訓(xùn)，我們和孩子共同度過(guò)了一個(gè)難忘的軍旅生活，軍訓(xùn)圓滿結(jié)束。在收獲汗水的同時(shí)，我們收獲了希望。
隨著學(xué)生學(xué)習(xí)生活的開(kāi)始，為了抓好學(xué)生的行為養(yǎng)成，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，幫孩子克服小學(xué)時(shí)養(yǎng)成的一些不良習(xí)慣，自由、散漫、無(wú)組織、無(wú)紀(jì)律，我們幾個(gè)班主任就天天靠在這里，以校為家。無(wú)論是教室、寢室、餐廳、衛(wèi)生區(qū)，還是廁所都留下了我們的身影和汗水。在學(xué)校各部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)我們齊抓共管，使我校的班級(jí)文化建設(shè)、小組合作學(xué)習(xí)、學(xué)生文明禮儀、行為規(guī)范養(yǎng)成，跑操都上了一個(gè)很大的臺(tái)階，把我校打造成了生本課堂、生態(tài)教室、人文校園，無(wú)處不凝結(jié)著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位班主任的心血。
我們七四班有個(gè)學(xué)生叫李超，可能在座的很多人都認(rèn)識(shí)他。入校以來(lái)我就發(fā)現(xiàn)他很調(diào)皮，在同學(xué)中的威信很高，很有號(hào)召力。為了更好的約束他，我就別有用心的讓他擔(dān)任了體育委員和值日班長(zhǎng)?？芍⒆拥某歉苌睿瑢?duì)老師的戒備心很強(qiáng)，我?guī)状瘟私馑募彝デ闆r，都說(shuō)父母在濟(jì)南，自己獨(dú)自一人在家，給我的手機(jī)號(hào)也是假的——打不通。最初我信以為真，就特別關(guān)心他。可他并沒(méi)有被感化，反而利用我對(duì)他的信任和給他的權(quán)力，乘機(jī)搗亂，對(duì)一些同學(xué)借機(jī)報(bào)復(fù)。由于我們班男生宿舍的防盜門(mén)不防盜，他利用這種機(jī)會(huì)，多次潛入宿舍往同學(xué)的床上潑水。通過(guò)反復(fù)調(diào)查我知道是他干的，可是沒(méi)有鐵的證據(jù)或親手抓到他，他是絕對(duì)不會(huì)承認(rèn)的。于是我就在班里故意說(shuō)：“可能是誰(shuí)不小心把水灑到了床上，只要以后注意，不要再發(fā)生就可以了，也想借機(jī)挽救一下他。
可他并沒(méi)有珍惜，反而故意挑釁老師。第二天床又被潑濕了，面對(duì)家長(zhǎng)的指責(zé)，孩子的期待和他的挑釁，我深知我是遇到對(duì)手了，只有降服他，我才能樹(shù)立在班里的威信，才能讓他的小團(tuán)伙不攻自破。我的壓力很大，時(shí)時(shí)刻刻腦子里都是他那富有挑釁的眼神和家長(zhǎng)的指責(zé)聲。我開(kāi)始吃不下飯，睡不著覺(jué)。為此我只好看了醫(yī)生。同時(shí)我也暗暗下定決心，一定要親手抓住他，我去調(diào)監(jiān)控，可宿舍區(qū)沒(méi)有監(jiān)控，給學(xué)校多次反映了防盜門(mén)的情況，可是時(shí)至今日沒(méi)有解決。萬(wàn)般無(wú)奈的我，只好課上到教室查人，課下偷偷的趴在辦公室的后窗上蹲坑守候——當(dāng)起了福爾摩斯。有志者，事竟成。終于在的第三天下午他又潛入宿舍，當(dāng)我進(jìn)入時(shí)床又被潑濕了，可他依然狡辯，在大量的事實(shí)面前，他不得不承認(rèn)。于是我把雙方家長(zhǎng)叫來(lái)，共同處理這件事，等送走他們，已經(jīng)快12點(diǎn)了，這才匆匆回家看看孩子，睡了個(gè)安穩(wěn)覺(jué)——真香！
雖然李超他做出了承諾，可是他桀驁不馴，依然我行我素，拿家里的錢(qián)、手機(jī)；放學(xué)不回家上夜網(wǎng)；談戀愛(ài)、吸煙、打架，要同學(xué)的東西吃等等。這些惡習(xí)依然不斷，真的是很令我頭疼，真想馬上把他開(kāi)走，只要他走了，我能省下多少精力?？墒潞笥忠幌?，要是把他開(kāi)走了，回到家里很快就會(huì)學(xué)壞。既擔(dān)心他學(xué)壞走上不歸之路，又怕他在學(xué)校里和初二初三的學(xué)生串連在一起，形成小團(tuán)伙把班級(jí)搞亂，出現(xiàn)第二個(gè)孫豹。當(dāng)時(shí)我真的很矛盾，愛(ài)也不是，恨也不是。這時(shí)我想起了西方的一句諺語(yǔ)：“犯錯(cuò)誤的孩子，連上帝都會(huì)原諒?！庇谑俏覜Q定再給他一次機(jī)會(huì)。
一位哲人說(shuō)得好：“每一位學(xué)生都是一塊璞玉，只是有的瑕疵較多，但只要教師精心雕刻，下刀得法，都會(huì)閃露光彩的?！睘榱吮薏咚姨焯煺宜勗?、鼓勵(lì)他，幫他樹(shù)立信心，并多次和他爸爸姐姐聯(lián)系，加上李主任王主任的分包，對(duì)其進(jìn)行說(shuō)服教育。與此同時(shí)，我在班里開(kāi)展了感恩教育；人生觀、價(jià)值觀；細(xì)節(jié)決定成??；班榮我榮，班恥我恥等榮辱觀教育的主題班會(huì)，希望他能改過(guò)自新。
苦心人，天不負(fù)。經(jīng)過(guò)近兩個(gè)月的跟蹤，為此開(kāi)學(xué)以來(lái)，我一直來(lái)在學(xué)生前，走在學(xué)生后，每天查寢，有時(shí)直到等到他回來(lái)我才離開(kāi)。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，力爭(zhēng)消滅在萌芽狀態(tài)。李超這個(gè)頑石終于被我感化了。他開(kāi)始努力改變自己，雖然他還或多或少的犯一些小錯(cuò)誤，可每看到他的一個(gè)小小的進(jìn)步，我就及時(shí)的表?yè)P(yáng)他，鼓勵(lì)他，時(shí)時(shí)刻刻提醒他，讓他戰(zhàn)勝自我。并大膽的啟用他擔(dān)任紀(jì)律委員，負(fù)責(zé)全班的紀(jì)律，班級(jí)紀(jì)律有了很大改觀，達(dá)到了我不再比我在還要好的效果。
為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，我很重視這次跑操比賽。為此我每天堅(jiān)持跟學(xué)生一起跑操，前天準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)又帶學(xué)生到操場(chǎng)練習(xí)，昨天打掃好廁所我們又練了一中午和一節(jié)美術(shù)課，可比賽的結(jié)果卻出人意料。當(dāng)我看到比賽結(jié)果時(shí)我很難過(guò)，說(shuō)實(shí)在的我很在意，孩子們也很在意這個(gè)榮譽(yù)，雖然他不值錢(qián)。回來(lái)后孩子們都哭了，我的心情也很沉重，安撫一會(huì)，可孩子們哭得更傷心了。到了吃飯的時(shí)間，孩子們說(shuō)什么都不去吃飯，我就攆他們?nèi)コ燥?，可他們看我生氣了，就都下了樓，可依然沒(méi)有去吃飯。孩子們看我真的生氣了，就都哭著跟我到了辦公室，反過(guò)來(lái)安慰我，多懂事的孩子啊！孩子們的哭聲讓我心碎，我也哭了，我是被他們感動(dòng)的哭了。雖然我們沒(méi)有取得榮譽(yù)，可我一樣收獲了孩子們的心，那是一顆真誠(chéng)的、滾燙的心，讓我不得不為之感動(dòng)的淚流滿面。事后我收到了三班學(xué)生真誠(chéng)的問(wèn)候：“老師，你是一個(gè)負(fù)責(zé)人的老師，你很偉大，你能教四班，是四班的驕傲，放心吧，你的付出不是白付出，他們一定會(huì)成功的——全體三班同學(xué)。”這是我收到的最珍貴的問(wèn)候，謝謝他們的信任和支持。我看了后深受鼓舞，我把它作為了最高的榮譽(yù)，貼在了我們班的榮譽(yù)欄里，鼓勵(lì)和鞭策自己，我拿滿腔熱情賭明天。金杯銀杯不如口碑！這是對(duì)我最好的獎(jiǎng)賞！
在控輟保學(xué)方面，我們初一的各位班主任也做了很大的努力。如楊老師、渠老師、王老師、吳老師一次次打電話，家訪，而且狄老師和亞敏等老師也幫助班主任做學(xué)生和家長(zhǎng)的工作，還有的課任老師如宋偉老師陪同楊老師一起到學(xué)生家里做學(xué)生的工作；實(shí)在不行又發(fā)動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生到家里去喊，正是憑著這份執(zhí)著，幾個(gè)不上的學(xué)生被我們的真誠(chéng)打動(dòng)了，重返校園，基本做到了零流失。在控輟保學(xué)方面作出了我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
把簡(jiǎn)單的事做好了就是不簡(jiǎn)單，把平凡的事情做精，就是不平凡。正是這種信念，我們?nèi)諒?fù)一日的重復(fù)著。我們堅(jiān)信一分耕耘一分收獲，一份付出一分回報(bào)，愛(ài)出者愛(ài)返，福往者福來(lái)。愿在全體領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，全體同仁志士的共同努力下，定能創(chuàng)造美好明天。
幼兒園管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，兄弟學(xué)校的各位校長(zhǎng)，老師們：
正值萬(wàn)物復(fù)蘇的美好時(shí)節(jié)，縣教育局決定于今天在我校召開(kāi)全縣中小學(xué)宿舍與食堂管理現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，這既是對(duì)我們工作成果的檢驗(yàn)，更是對(duì)我們推動(dòng)工作的期望和指導(dǎo)。在此，我謹(jǐn)代表全體師生向到蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作的各位領(lǐng)導(dǎo)和前來(lái)我校傳經(jīng)送寶的兄弟學(xué)校的校長(zhǎng)及老師們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！由于會(huì)議籌備時(shí)間倉(cāng)促等方面的原因，會(huì)議服務(wù)存在諸多不足，在此深表歉意并請(qǐng)大家包涵！根據(jù)會(huì)議的安排，下面我主要就我校學(xué)生宿舍與食堂管理的情況向大家作如下介紹，不妥之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。
我校始建于1958年，現(xiàn)系縣直屬副科級(jí)學(xué)校。學(xué)校占地47畝，由教學(xué)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、生活區(qū)組成。學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)班27個(gè)，在冊(cè)學(xué)生1497名，其中在校寄宿生980人。有教職工88人，其中：女教師20人，黨員教師32人，副高級(jí)職稱教師13人，中級(jí)職稱教師20人，初級(jí)職稱教師51人，職員3人，工勤人員1人。近年來(lái)，在黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)主管部門(mén)的關(guān)心支持下，我校全體教職工團(tuán)結(jié)一心，扎實(shí)工作，推動(dòng)了各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展，特別是在學(xué)生宿舍與食堂管理工作中初具特色，取得了一定的工作成效，我們的主要做法是：
學(xué)生宿舍和學(xué)生食堂是學(xué)生生活起居的重要場(chǎng)所，是學(xué)生學(xué)習(xí)的堅(jiān)強(qiáng)后盾。為了把這項(xiàng)關(guān)系學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提高的重要工作抓好，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)調(diào)研后發(fā)現(xiàn)：宿舍和食堂管理失敗的原因是學(xué)生宿舍管理不規(guī)范，原食堂承包人不想投資，只想盈利，損害了學(xué)生的利益，家長(zhǎng)意見(jiàn)較大。為此，學(xué)校研究后決定按照食堂低價(jià)位承包、后勤高強(qiáng)度管理的思路搞好學(xué)生宿舍和學(xué)生食堂管理。與此同時(shí)，及時(shí)成立了以主要領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)、分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng)、各中層領(lǐng)導(dǎo)、班主任、后勤管理人員為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，落實(shí)責(zé)任，為學(xué)生食堂和宿舍管理提供強(qiáng)有力的組織保障。領(lǐng)導(dǎo)小組定期或不定期召開(kāi)住宿生管理工作專題會(huì)議，對(duì)住宿生的表現(xiàn)情況進(jìn)行分析，在肯定成績(jī)的同時(shí)，指出存在的問(wèn)題及原因，研究制定下一步工作方案，以確保有組織、有步驟地組織開(kāi)展好有關(guān)工作。
為使學(xué)生管理工作做到有章可循，學(xué)校制定了《學(xué)生宿舍管理細(xì)則》、《食堂運(yùn)作程序及管理規(guī)程》等一系列切實(shí)可行的管理制度，并在實(shí)際工作中從嚴(yán)實(shí)施，使之成為學(xué)校管理工作的準(zhǔn)則，而不是作為迎接檢查的擺設(shè)。
為了給學(xué)生入學(xué)提供堅(jiān)強(qiáng)有力的后勤保障，讓家長(zhǎng)放心、學(xué)生舒心、社會(huì)滿意，每學(xué)期開(kāi)學(xué)前，總務(wù)處都要超前維修好學(xué)生宿舍的門(mén)、窗、床及水電路等；開(kāi)學(xué)后宿舍管理員認(rèn)真統(tǒng)計(jì)好各寢室的財(cái)產(chǎn)，把管理責(zé)任落實(shí)到寢室長(zhǎng)，寢室長(zhǎng)落實(shí)到每個(gè)學(xué)生，并將寢室內(nèi)學(xué)生住的床用的衣柜等進(jìn)行了統(tǒng)一編號(hào)，實(shí)行人、柜、床三位一體制。
要把學(xué)生管理工作落實(shí)到位，離不開(kāi)有力的督查。為此，我校建立了“宿管老師時(shí)時(shí)查，值周人員天天查，各班主任周周查”的督查制度。深入學(xué)生宿舍督查時(shí)重點(diǎn)做好“五查”，即：一查學(xué)生是否按時(shí)歸宿；二查宿舍安全設(shè)施是否有隱患；三查衛(wèi)生是否干凈整潔；四查學(xué)生室內(nèi)物品是否擺放整齊；五查學(xué)生是否注意文明行為。深入學(xué)校食堂時(shí)重點(diǎn)做好“八查”，即：
一查是否按規(guī)定辦有衛(wèi)生許可證；
二查從業(yè)人員是否有健康證，工作時(shí)間是否著工作服（帽）；
三查原材料存放是否有防潮和保鮮設(shè)備；
四查熟食品間是否有防蠅、防塵和保溫設(shè)備；
五查食品采購(gòu)是否有采購(gòu)登記和發(fā)放熟食品；
六查每天是否有取樣留存；
七查新鮮蔬菜是否進(jìn)行浸泡，避免食物中毒；
八查學(xué)生打飯時(shí)是否持卡按秩序排隊(duì)。
學(xué)校還與食堂承包者簽訂了《食堂改建購(gòu)置設(shè)備經(jīng)營(yíng)管理合同書(shū)》，嚴(yán)格監(jiān)督對(duì)方執(zhí)行《學(xué)校食堂食品安全衛(wèi)生制度》。不管在哪個(gè)環(huán)節(jié)上出問(wèn)題，學(xué)校都要認(rèn)真處理和整改，絕不留下后患。宿舍管理員在學(xué)生中組織成立了宿舍護(hù)校隊(duì)，經(jīng)常協(xié)助值班領(lǐng)導(dǎo)對(duì)各寢室進(jìn)行巡查，對(duì)超過(guò)休息時(shí)間還在閑談、不按時(shí)歸宿以及說(shuō)臟話、外出打游戲、亂丟垃圾、不折被子等行為進(jìn)行了有效監(jiān)督。
惡、丑的主動(dòng)性和積極性，努力培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)?；谶@樣的認(rèn)識(shí)，本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們?cè)趶?qiáng)化制度管理的同時(shí)，大膽地改變了過(guò)去的月月進(jìn)行寢室評(píng)比，并對(duì)文明寢室予以獎(jiǎng)金激勵(lì)的做法，倡導(dǎo)以人為本理念，在通過(guò)過(guò)程督導(dǎo)規(guī)范學(xué)生行為的同時(shí)，在每個(gè)寢室門(mén)上張貼了具有美感的“緣聚×××（寢室號(hào)，如225），和諧一家人”的標(biāo)語(yǔ)，將各寢室住宿生登記表改為“家庭成員登記”，把“住宿學(xué)生須知”改為“我們的家規(guī)”，讓學(xué)生把學(xué)校的強(qiáng)制要求轉(zhuǎn)變?yōu)閭€(gè)人的自覺(jué)行動(dòng)，把寢室視為家庭，把室友視為兄弟姊妹，切實(shí)強(qiáng)化了學(xué)生的“視校如家、樂(lè)于奉獻(xiàn)、和睦相處”等方面的意識(shí)，使學(xué)生以主人翁的身份投入集體生活之中。
由于領(lǐng)導(dǎo)重視、制度健全、監(jiān)督有力、注重引導(dǎo)，我校的宿舍和食堂管理取得了一定成效。一是學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生做到了“三個(gè)勤”：勤洗澡、勤洗衣服被子、勤洗碗筷；二是衛(wèi)生管理做到了“三個(gè)無(wú)”：門(mén)窗欄桿無(wú)灰塵、樓道走廊無(wú)垃圾、墻上無(wú)亂畫(huà)；三是衛(wèi)生保潔做到了“三個(gè)一個(gè)樣”：室內(nèi)室外一個(gè)樣、白天夜晚一個(gè)樣、檢查與與否一個(gè)樣；四是物品存放做到了“三個(gè)一條線”：床上用品存放一條線、洗漱工具存放一條線、衛(wèi)生工具存放一條線。食堂飯菜做到價(jià)廉、菜多、量足、質(zhì)保，讓就餐學(xué)生吃得飽、吃得香，并且長(zhǎng)期得到保障。就餐時(shí)，使用充卡刷卡機(jī)，操作便捷，達(dá)到了快速、準(zhǔn)確的目的，工作效率較高。
各位領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)，老師們，回首過(guò)去，我們思緒紛飛，感慨萬(wàn)千，盡管我們?cè)谒奚崤c食堂管理工作中作出了諸多的思考與努力，也取得了一定成績(jī)，但是我們很清醒的認(rèn)識(shí)到，我們所做的工作與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求相比、與家長(zhǎng)及學(xué)生的期望相比、比兄弟學(xué)校的管理相比，都還存在著很大的差距，希望大家對(duì)我們工作的提出批評(píng)和建議，給予指點(diǎn)和幫助！
由于受地域和經(jīng)濟(jì)條件的限制，在會(huì)議過(guò)程中難免有不盡人意之處，加之我們的接待能力、服務(wù)水平有限，難以令各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁滿意，敬請(qǐng)諒解。
祝大家在今后的工作中
謝謝大家！
幼兒園管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇二
各位領(lǐng)導(dǎo)：
我們xx幼兒園是海島東端一所普通的農(nóng)村幼兒園，原來(lái)園舍破舊，設(shè)施設(shè)備簡(jiǎn)陋陳舊。xxxx年7月，是鎮(zhèn)政府和教育局領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，給我們幼兒園的硬件發(fā)展帶來(lái)了契機(jī)，把原來(lái)的磚瓦廠廠房改建成一個(gè)環(huán)境比較優(yōu)美、設(shè)施比較完備的幼兒園。（視頻）現(xiàn)在我們有7個(gè)班級(jí)，200多個(gè)孩子。每個(gè)班都是一個(gè)獨(dú)立的單元，含有活動(dòng)室、午睡間、盥洗室和儲(chǔ)藏室，每班都配備了空調(diào)、電視機(jī)、電腦、探頭等電化教學(xué)設(shè)施，以及各種配套活動(dòng)室和大小多功能玩具。鎮(zhèn)政府領(lǐng)導(dǎo)不僅在幼兒園的硬件上給我們創(chuàng)造了一個(gè)良好的環(huán)境，而且也十分關(guān)注我們幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展。
在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，我們用科學(xué)的發(fā)展觀構(gòu)建辦園理念，確立了“以科研為載體，促進(jìn)自主發(fā)展”的辦園思路，提出了“綠色伴我成長(zhǎng)”的口號(hào)，申報(bào)了《農(nóng)村幼兒園綠色家園實(shí)踐活動(dòng)的研究》這一縣級(jí)重點(diǎn)課題，因地制宜地把重心放在綠色環(huán)境教育上。逐步走上了“以幼兒發(fā)展為本的可持續(xù)發(fā)展之路。
我們主要從以下幾個(gè)方面著手促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展。
打造和諧校園。
學(xué)校的發(fā)展關(guān)鍵是人的發(fā)展，我們主要采用了以下幾個(gè)策略，充分調(diào)動(dòng)了教職工工作的積極性和主動(dòng)性。
策略一：活動(dòng)促進(jìn)，提高教師的師德修養(yǎng)。
我們除了關(guān)心、尊重、幫助教師的生活學(xué)習(xí)以外，還定期開(kāi)展（照片）“我的幼兒園，我該怎么辦”、“陳幼教師新形象研討會(huì)”以及“我和幼兒園同成長(zhǎng)”等師德系列演講，營(yíng)造了寬松、和諧、合作、創(chuàng)新的良好氛圍，激發(fā)了教職工愛(ài)幼兒園、愛(ài)孩子、愛(ài)工作的熱情，增強(qiáng)了教師當(dāng)家作主的主人翁意識(shí)。
策略二：資源利用，推進(jìn)幼兒園工作的發(fā)展。
一是利用家屬資源，逢年過(guò)節(jié)，為家屬們寄上一張賀卡或邀請(qǐng)家屬來(lái)園聯(lián)歡，聯(lián)絡(luò)和溝通感情，家屬們不僅成為了幼兒園工作的支持者，而且也成了我們工作的合作者，（教職工晚上晚上加班的照片）他們經(jīng)常和我們一起加班加點(diǎn)，指導(dǎo)、幫助我們完成工作。二是利用周遍學(xué)校的教師資源，我們請(qǐng)中小學(xué)的老師為我們的教師和幼兒作關(guān)于綠色教育方面的指導(dǎo)，通過(guò)他們的指導(dǎo)，為我們充分利用學(xué)校資源，發(fā)展自身特色奠下了良好的基礎(chǔ)。（輔導(dǎo)老師照片、贏東游照片，鳥(niǎo)文化照片）。
策略三：自主管理，提高教師工作的積極性。
當(dāng)前，我們正在嘗試一種自主的開(kāi)放的管理機(jī)制，提高工作的積極性。學(xué)校的有關(guān)制度、措施等都由教師共同參與制定，比如，我們的內(nèi)體改方案，因?yàn)槭峭ㄟ^(guò)教師的民主討論而確定的，所以他們都能自覺(jué)地執(zhí)行。在本學(xué)期的考核中，我們采取了從個(gè)人—教研組—園務(wù)委員會(huì)，再?gòu)膱@務(wù)委員會(huì)—教研組—個(gè)人的層層循環(huán)考核，教師們都能自覺(jué)找出自己的不足之處，自主地合理打分，取得了令人意想不到的效果。既提高了教職工工作的積極性，又使教職工能不斷明確自己優(yōu)勢(shì)和不足，從而更加自覺(jué)地規(guī)范自己的教育行為。
教師是課程改革的主體，在實(shí)施二期課改中，我們除經(jīng)常選派教師外出學(xué)習(xí)、請(qǐng)專家來(lái)園指導(dǎo)以外，還采用園本培訓(xùn)的方式轉(zhuǎn)變教師觀念，提升他們專業(yè)水平。
1、構(gòu)建多種模式；提升專業(yè)素養(yǎng)。
多種模式的共同實(shí)施是我們加強(qiáng)園本研究的一個(gè)重要途徑。我們通過(guò)“四個(gè)結(jié)合”的模式：即時(shí)間上定時(shí)與不定時(shí)相結(jié)合，形式上大組與小組相結(jié)合，內(nèi)容上科研和教研相結(jié)合，方法上參與式培訓(xùn)與開(kāi)放式研討相結(jié)合，提高教師的知識(shí)與技能；我們利用“一課三研”的模式，讓教師們?cè)诓粩嗟难杏?、反思中調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)能力；我們還開(kāi)展“十個(gè)一”活動(dòng)的模式，在縣教育局要求的“六個(gè)一”的基礎(chǔ)上，增加了具有本園特色的“主持一次教研組活動(dòng)、組織一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、參加一個(gè)一課三研活動(dòng)、評(píng)析一個(gè)教學(xué)活動(dòng)”的“四個(gè)一”活動(dòng)。多種園本研究的模式，使教師們?cè)趯?shí)踐中不斷轉(zhuǎn)變了觀念，提高了教育教學(xué)和科研能力。（教研組活動(dòng)照片）。
2、搞好教育科研；推動(dòng)專業(yè)成長(zhǎng)。
幼兒園要發(fā)展，教師的專業(yè)化水平是關(guān)鍵，而科研是提升專業(yè)化水平的最有效的途徑，為此我們通過(guò)以下幾個(gè)方面提高教師科研的能力。一是讓教師親近科研，增強(qiáng)科研意識(shí)。以往我園教師總認(rèn)為教育科研是高不可攀、遙不可及的事，因而縮手縮腳。為此，（領(lǐng)導(dǎo)照片）我們邀請(qǐng)縣教科室專家來(lái)園作輔導(dǎo)講座，又鼓勵(lì)教師從實(shí)際出發(fā)積極申報(bào)課題，引領(lǐng)教師逐步走進(jìn)科研的門(mén)檻；二是讓教師嘗試研究，提高科研能力。我們引導(dǎo)老師結(jié)合綠色基地的創(chuàng)建，圍繞著縣級(jí)重點(diǎn)課題，幫助教師分解課題方案，讓教師逐步深入科研。現(xiàn)在老師們都圍繞著大課題確立自己的子課題，（子課題照片）形成了人人有課題、個(gè)個(gè)在研究的良好氛圍，從而提高了理論水平和實(shí)踐能力。近兩年來(lái)就有15篇論文和案例相繼發(fā)表于崇明教育等刊物。去年，三位青年的課題成果被評(píng)為縣科研成果三等獎(jiǎng)。幼兒園被評(píng)為縣科研成果優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，4月分，四位青年教師的課題又申報(bào)了縣級(jí)課題。
為了使我園的大課題研究有合適的載體，使二期課改有很好的抓手，（荒地的照片）我們萌發(fā)了利用幼兒園后面的荒地創(chuàng)建綠色實(shí)踐基地的想法，當(dāng)我們冒昧地把這個(gè)想法同鎮(zhèn)政府領(lǐng)導(dǎo)商量時(shí)，鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這件事給予了高度重視，很快地給了我們滿意的答復(fù)，還把每畝1000元的地租費(fèi)也承擔(dān)下來(lái)。領(lǐng)導(dǎo)的支持使我們?nèi)珗@老師受到了極大的鼓舞。我們發(fā)動(dòng)師生拔草檢垃圾，（5個(gè)區(qū)域照片）規(guī)劃了5個(gè)區(qū)域，運(yùn)動(dòng)休閑區(qū)，農(nóng)作物探索區(qū)，果園區(qū)，樹(shù)木觀賞區(qū)，動(dòng)物飼養(yǎng)區(qū)的照片等）（師生廣泛參與照片：揀垃圾照片）。經(jīng)過(guò)師生三個(gè)月的艱苦奮斗，終于將一塊垃圾遍地、雜草叢生的廢棄地開(kāi)墾成了擁有100多種花草樹(shù)木和多種動(dòng)物的綠色實(shí)踐基地。（第一期工程照片）。
在規(guī)劃、創(chuàng)建第二期工程的時(shí)候，我們陷入了經(jīng)費(fèi)緊缺的困境，鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)聞?dòng)嵱忠淮螢槲覀兂鲋\劃策，在他們的牽線搭橋下，xx小學(xué)給我們雪中送炭，把他們即將撤并的村校中的樹(shù)木無(wú)償?shù)厮徒o了我們。目前，他們又克服很大的困難又在為我們的家園開(kāi)發(fā)活水源，幫助我們解決我們不能解決的問(wèn)題。
教育系統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)、專家更是無(wú)微不至地關(guān)心、幫助著我們。（局長(zhǎng)、羅老師來(lái)園、科研、教研室來(lái)園照片）郁局長(zhǎng)每次來(lái)我園，總是高度肯定我們師生的創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)新能力，也非常熱情地為我們排憂解難?？h托幼辦羅老師把她條線上的有限經(jīng)費(fèi)省下來(lái)，為我們添磚加瓦。教科室、教研室等專家常常是有呼必應(yīng)、有難必助。
（照片）幼兒園的全體師生和家長(zhǎng)對(duì)自己親身參與創(chuàng)建的“后花園”更是有著巨大的熱情：他們從家中帶來(lái)種子、小樹(shù)苗進(jìn)行種植、扦插；他們用自制灑水壺給小苗澆水，用鋤下的雜草做肥料，用廢舊繩子、蘆葦給蔬菜搭涼棚……經(jīng)過(guò)全園師生、家長(zhǎng)一年多的奮斗，（全貌）我們的綠色家園已經(jīng)成為集“探索、運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)、休閑為一體”的兒童樂(lè)園。（運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)、休閑和探索照片）。
我們的綠色家園有著豐富而鮮活的自然資源，孩子們可以充分感受大自然的魅力，享受自然教育法的快樂(lè)（視頻）。在這里可以聞聞花的香味兒，數(shù)數(shù)花的瓣數(shù)，觀察動(dòng)植物的成長(zhǎng)，尋找水果的家，比較各種花木之間的異同……而所有這些，都是課堂上所無(wú)法傳達(dá)的，可望而不可及的。老師們也充分運(yùn)用綠色基地中的各種教育資源，組織孩子們開(kāi)展了以“知綠、愛(ài)綠、護(hù)綠、播綠”為教育目標(biāo)的多種形式的教育活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，積累了20多個(gè)“綠色教育”的園本課程。（視頻）在每班一塊農(nóng)作物蔬菜責(zé)任田中，孩子們?cè)诶蠋熤笇?dǎo)下親自實(shí)踐，從翻土、播種、澆水、捉蟲(chóng)、施肥到收獲，他們觀察記錄了解了蔬菜生長(zhǎng)的全過(guò)程，體驗(yàn)了勞動(dòng)的快樂(lè)，掌握了勞動(dòng)的粗淺技能，更培養(yǎng)了孩子們觀察、記錄、想象能力。（視頻）前不久，孩子們自己種下的西瓜、番茄、茄子、黃瓜等都成熟了，葡萄也漸漸長(zhǎng)大了，孩子們就爭(zhēng)著去收獲、品嘗勞動(dòng)的成果，享受勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。（視頻）在摘蠶豆活動(dòng)中，全園師生共同參與，摘的摘、剝的剝，連小小班的孩子也不甘落后，真是收到了室內(nèi)教育達(dá)不到的效果。
1、xxxx年6月，我們的兩位青年教師率先向全縣展示了關(guān)于綠色教育的活動(dòng)并獲得成功，打破了我園多年來(lái)從未對(duì)外開(kāi)放的記錄，也是我們走上綠色教育的里程碑。
2、xxxx年10月，崇明電視臺(tái)和崇明報(bào)記者來(lái)我園采訪，不僅肯定了我們“自然教育法的”理論，還在崇明報(bào)上刊登了《感受比了解更重要的文章》。
3、xxxx年11月，我們代表全縣農(nóng)村幼兒園接受了市教研室的教育視導(dǎo)，在視導(dǎo)報(bào)告中肯定了我們?yōu)檗r(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展做出了積極的貢獻(xiàn)。
4、20xx年4月，《崇明教育》雜志為我們做了專集，教師們積極參與，共投稿10多篇較高質(zhì)量的論文、案例、教案等。
5、20xx年4月，姐妹園綠色共同體來(lái)我園活動(dòng)，聽(tīng)了我們的介紹，在綠色教育研究上受到了很大的啟發(fā)，都找到了自己開(kāi)展綠色研究的切入口。
6、20xx年5月，我們?yōu)槿h幼教同行展示了綠色生態(tài)課程研討活動(dòng)，我園的園容園貌、教育教學(xué)活動(dòng)和綠色基地建設(shè)都得到了領(lǐng)導(dǎo)和同行的高度評(píng)價(jià)。
7、20xx年5月《上海托幼》主任來(lái)我園指導(dǎo)，看了我們的綠色家園后，她說(shuō)：這才叫特色，你們的二期課改走對(duì)了路子。
8、20xx年6月，我園青年骨干教師范娟在崇明縣青年教師評(píng)優(yōu)活動(dòng)中出類拔萃，將代表崇明參加市青年教師評(píng)優(yōu)活動(dòng)。
9、20xx年6月16日，炎炎夏日中，陸縣長(zhǎng)、黃局長(zhǎng)一行來(lái)到了我園，提到：一所農(nóng)村幼兒園，在師資和經(jīng)費(fèi)十分緊缺的情況下，能創(chuàng)辦出這樣的特色真是不容易，作為領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該給予支持”
陸縣長(zhǎng)還給我們提出了很多可行性的建議，使我們?cè)诮逃系乃悸反笥虚_(kāi)闊，使全園師生十分激動(dòng)和興奮。
綠色教育的實(shí)踐研究不僅得到了領(lǐng)導(dǎo)、同行的高度肯定，也推動(dòng)了我園辦園水平的整體提高。近兩年我們獲取了本園歷史上八個(gè)方面零的突破，（照片）比如說(shuō)去年我們第一次在縣年終素質(zhì)教育考核中獲一等獎(jiǎng)；第一個(gè)縣級(jí)重點(diǎn)課題被立項(xiàng)；在“六個(gè)一”讀書(shū)活動(dòng)中，一位教師進(jìn)入了十佳行列；在xxxx年上海市美術(shù)大賽中，一個(gè)孩子獲得了市二等獎(jiǎng)等等好成績(jī)。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：正是在縣、鎮(zhèn)、局、進(jìn)修學(xué)校等方方面面領(lǐng)導(dǎo)、專家的關(guān)懷、指導(dǎo)下，在綠色理念的引領(lǐng)下，我園全體教職工同心同德、團(tuán)結(jié)拼搏，取得了一定的成績(jī)。但與百姓的期望、時(shí)代的要求以及和先進(jìn)相比較，還有不小的差距。我們有決心在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)一如既往的關(guān)心厚愛(ài)下，借科教興縣、生態(tài)島建設(shè)的東風(fēng)，再接再厲，苦練內(nèi)功，為爭(zhēng)創(chuàng)與xx這片熱土相匹配的海島一流鄉(xiāng)村幼兒園而不懈努力！
幼兒園管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇三
各位領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)們：
大家好！
很高興今天有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，向各位校長(zhǎng)、園長(zhǎng)進(jìn)行學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)的交流，希望在今后的工作中相互共勉。
幼兒園是幼兒生活、學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，為了向幼兒進(jìn)行全面教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展，為幼兒創(chuàng)造良好的教育環(huán)境尤為重要。
創(chuàng)造一個(gè)輕松、愉快地學(xué)習(xí)環(huán)境。教師對(duì)自己教育對(duì)象的發(fā)展?fàn)顟B(tài)進(jìn)行觀察，并有針對(duì)性的進(jìn)行教育，有計(jì)劃、有目的引導(dǎo)幼兒積極參與活動(dòng)。這就要求教師在設(shè)計(jì)教育活動(dòng)和游戲的過(guò)程中，要考慮教育對(duì)象的個(gè)體發(fā)展，因人施教，促進(jìn)每一個(gè)幼兒在自己的水平上獲得發(fā)展和進(jìn)步，不同的教育環(huán)境，就會(huì)產(chǎn)生不同的影響和教育作用。所以，教師要培養(yǎng)幼兒的自信心和獨(dú)立精神，創(chuàng)設(shè)一個(gè)既有要求又輕松愉快的環(huán)境，使幼兒自由表達(dá)自己的意愿，自己的興趣愛(ài)好以及發(fā)展各方面的能力，只有這樣才能真正發(fā)揮幼兒的主體地位和老師的主導(dǎo)作用。提供一個(gè)良好的“物質(zhì)環(huán)境”。從幼兒特點(diǎn)出發(fā)，因地制宜，充分利用現(xiàn)有的周圍環(huán)境和有利條件，努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)符合幼兒發(fā)展的物質(zhì)環(huán)境，使幼兒愉快生活，健康成長(zhǎng)。
劃和布置，整個(gè)校園簡(jiǎn)潔中體現(xiàn)大氣，細(xì)節(jié)中凸顯特色，典雅中透著清新，形成了獨(dú)具“示幼”特色的校園文化。為保證孩子們健康成長(zhǎng)，我園衛(wèi)生保健工作堅(jiān)持以預(yù)防為主的原則，每天嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒制度，對(duì)幼兒接觸的物品及時(shí)消毒，保持地面干凈，保證班級(jí)環(huán)境的整潔。做好晨檢、午檢，做到人人必檢，個(gè)個(gè)要登記。對(duì)餐具、茶杯、毛巾等進(jìn)行每日消毒，編好號(hào)碼，專人專用。狠抓園里衛(wèi)生，不留衛(wèi)生死角，始終都是窗明潔凈，整潔有序，做到了小朋友干干凈凈的來(lái)幼兒園，漂漂亮亮的回家，得到了家長(zhǎng)的一致認(rèn)可和社會(huì)的高度評(píng)價(jià)。
教師是教育工作的主人，打造一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，才能有效保證我們的教育出成效。為進(jìn)一步提高老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，我園有計(jì)劃通過(guò)函授、參觀、外出學(xué)習(xí)等各種形式培訓(xùn)，使教師文化專業(yè)素質(zhì)迅速得到提高。在各種形式培訓(xùn)計(jì)劃中，首先根據(jù)老師的業(yè)務(wù)程度、專長(zhǎng)、擬定了培訓(xùn)的內(nèi)容，把這部分老師培養(yǎng)成園內(nèi)的骨干，以骨干帶全體，以老帶新，以先進(jìn)促后進(jìn)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，進(jìn)一步提高老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。通過(guò)培訓(xùn)教師，通過(guò)傳、幫、帶活動(dòng)，老師的素質(zhì)發(fā)生了飛躍，從平時(shí)領(lǐng)導(dǎo)要我學(xué)，變成我要學(xué)，形成勤奮好學(xué)的好風(fēng)氣。提升教師自身的基本功水平，有效的提高教育教學(xué)質(zhì)量，我園每學(xué)期都開(kāi)展一線教師教學(xué)基本功（講、唱、彈、跳、畫(huà)）技能大練兵、保育員內(nèi)務(wù)整理大練兵等活動(dòng)。同時(shí)，為了讓老師們?cè)诠ぷ髦心軙r(shí)常保持快樂(lè)、敬業(yè)的工作狀態(tài)，我園制定了教師十標(biāo)準(zhǔn)：每天經(jīng)常保持微笑；批評(píng)帶著幽默；講課生動(dòng)有趣；喜歡體育運(yùn)動(dòng)；愿意讀書(shū)學(xué)習(xí)；凡事積極進(jìn)??；有一點(diǎn)閑情雅致；有一大幫朋友；擁有一顆童心；了解孩子喜歡的事情。在園領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，老師們積極調(diào)整心態(tài)，工作雖然很忙很苦，但也會(huì)開(kāi)懷地去工作，欣然地去生活。
以上是我在園務(wù)管理上的一些做法，總之，在學(xué)校管理方面，話永遠(yuǎn)說(shuō)不完。只要去不斷的總結(jié)和探索，只要您擁有一顆責(zé)任心和事業(yè)心，并具有現(xiàn)代創(chuàng)新意識(shí)，相信孩子們將在良好的環(huán)境中快樂(lè)、健康全面的發(fā)展！今后，我們將繼續(xù)加強(qiáng)科學(xué)化管理，進(jìn)一步探討科學(xué)管理與發(fā)展的關(guān)系，希望得到各位領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)們的幫助與指導(dǎo)。
謝謝大家。
幼兒園管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇四
親愛(ài)的各位姐妹們：
大家晚上好！
20xx年3月16日我正式加入了鳳凰城中英文幼兒園鳳妍部，在繁忙的工作中漸漸發(fā)現(xiàn)，這里并不適合我，于是我開(kāi)始困惑了。我發(fā)現(xiàn)我很難適應(yīng)這里，原因有：
1、這里的老師很open，讓人難以接受。只要見(jiàn)到人，無(wú)論是男是女都說(shuō)“親愛(ài)的”。記得剛上班第一天，我分在半日班幫忙，半日班的老師一天不下來(lái)就叫了4、5次親愛(ài)的。讓我直起雞皮疙瘩。
2、這里的老師個(gè)個(gè)都是工作狂。該談戀愛(ài)的不談，該回家的不回，每天很晚還在幼兒園加班，常聽(tīng)到廣播說(shuō)請(qǐng)老師準(zhǔn)時(shí)進(jìn)餐，準(zhǔn)時(shí)下班，可是沒(méi)有一個(gè)老師準(zhǔn)時(shí)吃飯和下班的。讓我走也不是，留也不是。
3、這里的老師像瘋子。每天盡量把自己裝扮得像小丑，揮舞足蹈，引起孩子的注意，逗孩子開(kāi)心。
4、這里的領(lǐng)導(dǎo)很絞勁。不管是大活動(dòng)、小活動(dòng)方案檢查了再檢查，修改了再修，包括節(jié)目排練，細(xì)到每一個(gè)動(dòng)作，每一個(gè)點(diǎn)。這簡(jiǎn)直是從雞蛋里挑骨頭，誠(chéng)心找碴。等等——等等——讓我感到氣餒了。整天一副無(wú)精打采的樣子，覺(jué)得很累，晚上回家我只能看看書(shū)，無(wú)意中在《秘密》一書(shū)中看到了這樣一句話：如果有人說(shuō)你是瘋子，說(shuō)明你已經(jīng)成功了，趕快讓自己變成瘋子吧。于是我開(kāi)始捫心自問(wèn)，是我看錯(cuò)了嗎？在我困惑的時(shí)候，mis楊好像看出了我的心思，在一次例會(huì)上她說(shuō)了這樣一句話：有困難不用怕，有情緒不用怕，調(diào)整調(diào)整再調(diào)整！為了調(diào)整心態(tài)，我常常找室友談心，室友白麗曉是一個(gè)積極向上、樂(lè)于助人的好老師，她常開(kāi)導(dǎo)我，鼓勵(lì)我，支持我，她說(shuō)只要你調(diào)整好心態(tài)，換位思考，上帝就會(huì)把你當(dāng)成自己的女兒看待。于是我開(kāi)始為自己確立目標(biāo)，我覺(jué)得人一旦確立了目標(biāo)，找到了那些確實(shí)值得付出的事物，那么為此而做的工作就會(huì)令自己快樂(lè)，絲毫沒(méi)有“受苦”的感覺(jué)，而對(duì)自己的要求也會(huì)像無(wú)休止的完美主義者一樣，沒(méi)有邊界。
而認(rèn)真的對(duì)她說(shuō)：貝貝，你不能這樣做哦，小朋友都傷心的哭了，你說(shuō)怎么辦呢？貝貝看了看我說(shuō)：“我、我是誰(shuí)？”。這個(gè)時(shí)候我再也忍不住了，打開(kāi)大嘴巴狠狠的往下咬一口，直到我的手臂感覺(jué)到疼痛，我才反應(yīng)過(guò)來(lái)，我這是在干什么？我對(duì)自己說(shuō)：她只是個(gè)孩子嘛？我這樣生氣有用嗎？這時(shí)，我的腦子里突然浮現(xiàn)了女兒一名小時(shí)候的樣子，是啊，一名二歲多的時(shí)候也是常常讓媽媽生氣到咬牙切齒，經(jīng)過(guò)媽媽一次又一次耐心的教導(dǎo)，一名現(xiàn)在也慢慢懂事了，還常對(duì)媽媽說(shuō)：媽媽你辛苦了，我給你倒水喝吧。這件事兒后，我每天在提醒自己要換位思考，把他們當(dāng)成自己的孩子，給他們母親般的愛(ài)，慢慢的溫暖每一個(gè)孩子的心。經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的調(diào)整，現(xiàn)在我能保持良好的心態(tài)，每天帶著微笑送給每一個(gè)孩子和家長(zhǎng)，當(dāng)孩子做錯(cuò)事兒的時(shí)候我會(huì)自我安慰：我忍，我不罵你不打你，反正還有四天就星期五了，反正還有五個(gè)月就放假了，生氣會(huì)讓人變老的，我不要生氣，你不就是個(gè)孩子嘛。現(xiàn)在覺(jué)得帶著這些孩子是一件開(kāi)心快樂(lè)的事兒，當(dāng)孩子有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，就會(huì)覺(jué)得特別的有成就感。
只有不斷的在工作中超越自我，人才會(huì)有進(jìn)步?，F(xiàn)在孩子的情緒相對(duì)穩(wěn)定了，常規(guī)也漸漸形成，活動(dòng)也能正常開(kāi)展了。接下來(lái)我還要面臨新的挑戰(zhàn)。我要多聽(tīng)取有經(jīng)驗(yàn)老師的課學(xué)習(xí)老老師的教學(xué)方法，積極參加教研活動(dòng)探索豐富的教研知識(shí)，提前配合班主任準(zhǔn)備家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)制作各種ppt、期末成果匯報(bào)的節(jié)目排練等等。在一些活動(dòng)的開(kāi)展中，我向黃媽媽、陳媽媽學(xué)習(xí)一日活動(dòng)的組織、幼兒的衛(wèi)生保健，如何更好的與家長(zhǎng)溝通，如何布置區(qū)角材料、如何更好的組織有趣的活動(dòng)。與此同時(shí)我還要求自己做到多看、多想、多做，經(jīng)常看一些有關(guān)幼兒教育方面的理論書(shū)籍，豐富自己的理論知識(shí)，并將自己的心得和其他老師一起分享，聽(tīng)聽(tīng)別人的意見(jiàn)。認(rèn)真對(duì)待每次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并經(jīng)常反思自己的工作，想想近段時(shí)間自己做了些什么，有些什么收獲，還存在什么不足，應(yīng)該怎么樣去調(diào)整自己的工作。在實(shí)踐中再實(shí)踐，也許會(huì)有一次又一次的失敗，但我覺(jué)得只有這樣才能有更多的收獲，自己才不會(huì)被時(shí)代淘汰。
轉(zhuǎn)眼間期中了，在小小二班這個(gè)集體中，我累過(guò)、生病過(guò)，可是我的內(nèi)心深處真正的體會(huì)到一種快樂(lè)和幸福。當(dāng)我們累的時(shí)候聽(tīng)到一聲“親愛(ài)的”心里覺(jué)得特別的溫暖、親切。我明白了老師不是不想談戀愛(ài)，是她們把時(shí)間和精力都放在了幼兒園和孩子的身上，給更多孩子于關(guān)愛(ài)。我明白了老師加班做教具，裝扮小丑，那是為了讓孩子開(kāi)心快樂(lè)的度過(guò)每一天，讓孩子留下美好的童年回憶。正是領(lǐng)導(dǎo)的嚴(yán)格要求，開(kāi)園一個(gè)學(xué)期得到了家長(zhǎng)高度的信任和好評(píng)，收到家長(zhǎng)的48面錦旗和兩封表?yè)P(yáng)信；也正是領(lǐng)導(dǎo)的精益求精，開(kāi)學(xué)的大環(huán)境布置得到了校監(jiān)高度贊揚(yáng)；正因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的追求完美，上學(xué)期鳳研部光榮的被評(píng)為集體特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。我感覺(jué)我和老師們情同姐妹，和領(lǐng)導(dǎo)情同父母，一家人相互溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。我感受到了一個(gè)幸福的大家庭。
我不再困惑了，不再氣餒了，我堅(jiān)信我來(lái)到鳳妍是正確的，鳳妍改變了我的人生觀，幼師的工作不止是一份薪水，一條前途，更多的或許是心理的依托，孩子、家長(zhǎng)的期望。在鳳妍這個(gè)溫馨的大家庭中，我收獲了朋友、尊重，能力的成長(zhǎng)，以及對(duì)生活的感動(dòng)和感悟。我愛(ài)這個(gè)集體，享受我的工作，她帶給我單純、快樂(lè)、成就感！我愿一直在鳳妍做一名幼兒教師，帶著我的孩子們，在早春的清新空氣中放聲高歌。
幼兒園管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇五
大家上午好！
先介紹一下我們隆宮小學(xué)的兩位生活指導(dǎo)老師，一個(gè)老宋，宋加法，一個(gè)是老洪，洪學(xué)農(nóng)。兩人是隆宮小學(xué)的老前輩了，一輩子都在隆宮小學(xué)奉獻(xiàn)，他們這一代人是捧著一顆紅心，踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、認(rèn)認(rèn)真真、一心為公。兩位老師在當(dāng)生活指導(dǎo)老師真是盡職盡責(zé)，在隆宮接下了生活指導(dǎo)老師的擔(dān)子，已經(jīng)是第二年了。
今天我坐在這里來(lái)說(shuō)有一定壓力的，說(shuō)得好吧，那是老洪老宋確實(shí)干得好，說(shuō)得不好吧，那是本人水平有限，請(qǐng)老宋老洪和在座各位諒解。
生活指導(dǎo)老師管生活，做的都是些學(xué)生的日常小事，我在聽(tīng)了老洪老宋的經(jīng)驗(yàn)介紹后，再結(jié)合自己平常的一些參與、觀察整理了幾個(gè)碎碎的小點(diǎn)，與在座的各位一起交流探討：
１、規(guī)定周日必到學(xué)生名單——隆宮這個(gè)地方村落比較分散，像小林源的學(xué)生沒(méi)有到隆宮的直通車，走路要兩個(gè)多小時(shí)，像桃園、石頭弄村走路到校也要一個(gè)多小時(shí)，針對(duì)這個(gè)情況，老洪老宋規(guī)定了住校生中的小林源和桃園、石頭弄村的學(xué)生周日三點(diǎn)左右必須到校，晚上集中餐廳進(jìn)行晚修。就寢點(diǎn)名也就按周日必到學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)名。而其他村的住校生如果哪個(gè)星期要來(lái)的話，就先得和老洪老宋打招呼。事情很小，卻是規(guī)矩，沒(méi)有此規(guī)定，周日到校學(xué)生沒(méi)沒(méi)個(gè)定數(shù)，老師沒(méi)法管，是一個(gè)很大的安全隱患。這是我們隆宮特殊情況的采取的特殊措施。
２、周五學(xué)生離校有序——周五回家，源頭、小關(guān)、黃坑、生水塘和張地是坐同一輛車的，為了公平起見(jiàn)，對(duì)他們每周的排隊(duì)順序會(huì)進(jìn)行調(diào)整，讓他們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，按順序一個(gè)一個(gè)上車，確保一般的同學(xué)的都有機(jī)會(huì)坐好位子。如果本周是小關(guān)排頭的話，那下周就是小關(guān)排尾了，讓黃坑排頭，再下周，黃坑的學(xué)生又順勢(shì)排尾了，讓張地的排頭了。誰(shuí)都有機(jī)會(huì)輪到。不至于總是幾個(gè)要強(qiáng)的學(xué)生搶車位。其他的孩子干瞪眼。走路的學(xué)生呢，一般是按路的遠(yuǎn)近原則進(jìn)行排隊(duì)，最遠(yuǎn)的小林源排頭。對(duì)于小孩子，別小看了這個(gè)小措施，每周五有了這個(gè)規(guī)矩，學(xué)生是自成方圓，沒(méi)有怨言。周五離校時(shí)，每個(gè)路隊(duì)都培養(yǎng)了兩個(gè)路隊(duì)長(zhǎng)，負(fù)責(zé)路上的紀(jì)律和安全，同時(shí)還每個(gè)路隊(duì)都配有一名指導(dǎo)老師，周五每隊(duì)要在指導(dǎo)老師的點(diǎn)名教育后方可離校，層層管理，確保學(xué)生回家平平安安。
３、寢室物品整齊擺放——在寢室里最讓人賞心悅目的就是寢室里所有物品的整齊擺放了，針對(duì)這點(diǎn)，生活指導(dǎo)老師還是花了點(diǎn)心思的。今年隆宮搬了新宿舍樓，硬件好了，今年入住新樓的第一件事就是進(jìn)行住校生的入住培訓(xùn)，對(duì)規(guī)章制度及注意事項(xiàng)進(jìn)行了學(xué)習(xí)，特別是對(duì)床鋪的整理和物品的擺放進(jìn)行了嚴(yán)格的規(guī)定，在大會(huì)上宣讀了呢，更重要的是一個(gè)一個(gè)寢室再逐一指導(dǎo)，鞋子規(guī)定鞋頭朝外，鞋跟朝里，在床底呈直線擺放；被子夏天薄，就折方塊，冬天厚，就平鋪；臉盤(pán)統(tǒng)一放在一張空鋪上，毛巾對(duì)折鋪在臉盆內(nèi)，牙杯、牙刷朝同一個(gè)方向放在臉盆中間；箱子統(tǒng)一按順序擺在另一張空鋪上；有書(shū)包統(tǒng)一放在枕頭里邊；私人衣服或物品一律折好后藏在枕頭下面，床鋪鐵架一律不準(zhǔn)懸掛物件，清掃物品統(tǒng)一放在門(mén)后。這些事說(shuō)起來(lái)容易啊，一個(gè)一個(gè)寢室逐一指導(dǎo)下去，再在平常生活中鞏固下來(lái)，指導(dǎo)老師也真是累得夠戧。
４、開(kāi)展文明寢室競(jìng)賽——這也為了更好的鞏固學(xué)生的擺放習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，也為更好的管理寢室，隆宮小學(xué)的生活指導(dǎo)老師制定了一份有針對(duì)性的，操作性強(qiáng)的寢室競(jìng)賽制度（附：競(jìng)賽制度）
５、隨手關(guān)門(mén)保安全——寢室檢查后，上課時(shí)間一到，寢室門(mén)及時(shí)關(guān)掉。要等到放學(xué)再開(kāi)，防止學(xué)生在課間任意進(jìn)出。保證了衛(wèi)生和安全。另外，三餐過(guò)后，食堂打掃后，門(mén)也及時(shí)關(guān)掉，到開(kāi)飯時(shí)間再開(kāi)，隨手關(guān)門(mén)保衛(wèi)生、保安全。
６、嚴(yán)格出門(mén)請(qǐng)假制度——平時(shí)規(guī)定住校生中午一般不外出，傍晚外出一律請(qǐng)假，可以向生活指導(dǎo)老師、值周老師或是班主任請(qǐng)假。在學(xué)校大門(mén)口設(shè)立住校生外出檢查崗，學(xué)生外出，必須出示有老師同意簽名的請(qǐng)假條，在檢查本上簽好名后方可外出。在規(guī)定時(shí)間趕回校后再在本子上簽好回校登記。（困惑：外出是真的買(mǎi)菜還是去買(mǎi)零食，是真的拿米還是跑去玩游戲了呢，難管了。）
７、大會(huì)常開(kāi)——學(xué)生到底還小，寢室的規(guī)章制度的實(shí)施，寢室紀(jì)律的鞏固，文明競(jìng)賽的反饋，衛(wèi)生問(wèn)題的解決，新的制度的公布，只要有事，利用學(xué)生的用餐集合或是課間時(shí)間還有課外活動(dòng)時(shí)間，給住校學(xué)生多開(kāi)大會(huì)，統(tǒng)一大家的思想認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一大家的行為規(guī)范。
８、事無(wú)巨細(xì)——生活指導(dǎo)老師的活說(shuō)細(xì)吧，真是細(xì)到家了，可也就是細(xì)節(jié)決定成敗，生活指導(dǎo)老師就是在無(wú)數(shù)的細(xì)節(jié)中不斷的進(jìn)行完善，做好這份工作。比如說(shuō)，周五學(xué)生想著回家不想蒸飯，得監(jiān)督檢查他們蒸飯吃飯。學(xué)生生病了，要帶他們就醫(yī)，照顧他們吃藥。學(xué)生沒(méi)米沒(méi)菜了，要幫忙通知家長(zhǎng)送米送菜；天涼天熱了，提醒他們及時(shí)添衣減衣；新生入學(xué)了，教他們蒸飯疊被；床架鏍絲掉了，得擰緊它。等等的事，生活指導(dǎo)老師真是沒(méi)得閑。
我們學(xué)校的兩個(gè)生活指導(dǎo)老師都是細(xì)致認(rèn)真的人，所做的事豈是我三言兩語(yǔ)就概括得完的，對(duì)于這兩個(gè)老前輩的做事風(fēng)格，我有的只是一份敬佩。
不過(guò)，生活指導(dǎo)老師這事真是不好干，他們也碰到了一些問(wèn)題，比如學(xué)生的寢室紀(jì)律吧，就寢了，學(xué)生很愛(ài)說(shuō)話，轉(zhuǎn)樓上，樓下開(kāi)吵，轉(zhuǎn)樓下，樓上又開(kāi)吵。有些學(xué)生實(shí)在膽小，晚上不敢上廁所啊，有時(shí)甚至不管三七二十一，朝著窗口都敢往下拉。還比如寢室內(nèi)有些小偷小摸行為，也很讓人頭痛，查都不容易查，有時(shí)也搞得人心惶惶。另外，這學(xué)生也欺負(fù)人，有些調(diào)皮的，指導(dǎo)老師的話可不一定聽(tīng)，這里就想到，這寢室管理也得要班主任多幫忙，在平時(shí)的班級(jí)教育中，將寢室教育也算上一項(xiàng)，不時(shí)根據(jù)指導(dǎo)老師的反饋在班上作些強(qiáng)調(diào)，讓學(xué)生的管理形成一體，老師提倡家校合作，學(xué)校也可提倡寢室教室相合作。
幼兒園管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇六
尊敬的各位家長(zhǎng)：
難忘的20xx年即將過(guò)去，我們又迎來(lái)嶄新的20xx年。在過(guò)去的日子里，我們同孩子們朝夕相處，見(jiàn)證了孩子們的茁壯成長(zhǎng)，我們感到無(wú)比幸福和快樂(lè)！
幾年來(lái)我園致力于實(shí)現(xiàn)“讓入園幼兒健康快樂(lè)發(fā)展”的辦園宗旨，認(rèn)真實(shí)施《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》創(chuàng)建幼兒園三大特色：環(huán)境特色、課程特色、活動(dòng)特色。教師隊(duì)伍年輕化專業(yè)化，做到一周兩次教研，一個(gè)月一次賽講，半個(gè)月一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每個(gè)月一次主題活動(dòng)，建立幼兒園網(wǎng)站，形成幼兒園、家長(zhǎng)、教師三方面的教育網(wǎng)絡(luò)。不斷改善園舍美化環(huán)境，購(gòu)置先進(jìn)的電教設(shè)備，寢室、廚房衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)化，各種設(shè)施規(guī)范化。盛市、縣領(lǐng)導(dǎo)多次檢查受到認(rèn)可和好評(píng)，主管縣長(zhǎng)曾鼓勵(lì)我們努力創(chuàng)辦精品幼兒園。
20xx年，也是我們喜獲豐收的一年，經(jīng)過(guò)3年來(lái)的申報(bào)和不斷完善，我園有幸于20xx年10月20日被xx市教委授予“市級(jí)一類幼兒園”的光榮稱號(hào)，這一成績(jī)的取得，得益于上級(jí)各主管部門(mén)的`正確領(lǐng)導(dǎo)，得益于我園全體教職員工，團(tuán)結(jié)一心，努力拼搏，積極進(jìn)取，更得譽(yù)于廣大幼兒家長(zhǎng)的大力支持。雖然我們?cè)谶^(guò)去的工作中存在諸多不足，但家長(zhǎng)朋友們給予了我們極大的包容和理解，借此機(jī)會(huì)，我代表孫晶幼兒園向一直關(guān)心支持我們工作的家長(zhǎng)們表示衷心的感謝！
今年11月本人榮幸的被省教委推薦參加教育部國(guó)家幼兒園園長(zhǎng)的培訓(xùn)，在幼兒管理、教學(xué)活動(dòng)、隊(duì)伍建設(shè)、辦園方向等多方面進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。因此，20xx年，我決心帶領(lǐng)全園教職工將繼續(xù)堅(jiān)持“讓入園幼兒健康快樂(lè)發(fā)展”的辦園宗旨，在抓好幼兒智力開(kāi)發(fā)和科學(xué)飲食的同時(shí)，注重對(duì)幼師素質(zhì)的提高和工作能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)幼兒園各項(xiàng)管理工作，努力打造精品園，以不辜負(fù)市級(jí)一類幼兒園的光榮稱號(hào)，也絕不辜負(fù)家長(zhǎng)和社會(huì)各界對(duì)我們的期望。
值此元旦即將到來(lái)之際，祝家長(zhǎng)朋友們節(jié)日快樂(lè)！身體健康！祝我們的寶寶們?cè)谛碌囊荒昀锝】悼鞓?lè)地成長(zhǎng)！
幼兒園管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇七
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
班級(jí)的核心人物是班主任，班主任的核心工作是管班級(jí)，管班級(jí)的核心目標(biāo)是凈靜竟。
首先說(shuō)到"凈"，我接觸一個(gè)班級(jí)第一件事要保持教室內(nèi)干凈整齊。我無(wú)法容忍一個(gè)班級(jí)內(nèi)部垃圾堆積成山，桌椅旁邊紙屑亂舞，更不忍直視衛(wèi)生區(qū)雜亂無(wú)章。所以選擇一位得力勞動(dòng)委員，除了掃地是每組每天輪流之外，其他工作比如擦黑板、講桌、一體機(jī)、小書(shū)架、前后瓷磚、室外文化墻等都是固定人員，這樣方便他們?nèi)吮M其責(zé)，高效任務(wù)，每天掃完地我會(huì)要求勞動(dòng)委員把掃帚等工具擺放整齊，把小書(shū)架最北邊兩格用一塊漂亮的布簾擋著，里面藏著簸箕，盆，桶等雜物。而班級(jí)衛(wèi)生重在保持，輕于打掃，所以每次當(dāng)我來(lái)到班級(jí)時(shí)同學(xué)們都會(huì)習(xí)慣的看看自己身邊有沒(méi)有紙屑雜物等，因?yàn)樗麄冎牢乙唤?jīng)發(fā)現(xiàn)會(huì)默默的隨手裝進(jìn)他們的書(shū)包或者口袋里。
當(dāng)然班級(jí)的面貌除了如家一樣的衛(wèi)生之外還要營(yíng)造溫馨寧?kù)o的學(xué)習(xí)氛圍。因此每學(xué)年都會(huì)對(duì)新班級(jí)進(jìn)行打扮一番，比如正前方的"溫馨提示"，側(cè)前方的"堅(jiān)守約定"，教室后方的"徜徉書(shū)海""我型我秀"等文化版塊。在這樣精心打造的環(huán)境下如果孩子們還是靜不下心來(lái)那就只能適當(dāng)來(lái)些猛烈點(diǎn)的措施了，尤其是午間靜校。為了讓在校用餐的孩子能夠休息好學(xué)習(xí)好。我專門(mén)安排一位比較積極負(fù)責(zé)的同學(xué)管理午間教室紀(jì)律。如果發(fā)現(xiàn)一次有講話嫌疑可以友好走到身邊肢體提醒一下，第二次發(fā)現(xiàn)直接記名字，由我親自批評(píng)教育并加罰幾道數(shù)學(xué)題目，或者背誦一段文章等。而且我還要求他們午間全部坐原位，除了學(xué)習(xí)就是睡覺(jué)，沒(méi)有第三件事的允許，有問(wèn)題也得等到下課再討論，幾次訓(xùn)練下來(lái)效果顯著。當(dāng)然孩子們自身的乖巧懂事也是打造"安靜"班級(jí)的重要原因。
"凈"和"靜"的最終目的是為了"竟"，對(duì)于我們這樣一個(gè)所謂的"協(xié)議班級(jí)"來(lái)說(shuō)同學(xué)們普遍相對(duì)斯文老實(shí)一點(diǎn)，可是不少同學(xué)的成績(jī)一點(diǎn)都不"老實(shí)"，甚至有慘不忍睹到二三十分的數(shù)學(xué)成績(jī)有好幾位。為了抓兩頭促中間我把成績(jī)總體比較出色的14位同學(xué)安排在教室的第三四兩排，第三排的小老師負(fù)責(zé)第一二兩排的兩位小徒弟，第四排的小老師負(fù)責(zé)第五六兩排的小徒弟。
小老師的職責(zé)如下：
1、每晚通過(guò)qq圖片和家長(zhǎng)語(yǔ)音確認(rèn)單線檢查兩位小徒弟的各科作業(yè)，然后將檢查結(jié)果以星、勾、三角三種形式呈現(xiàn)在班級(jí)的一個(gè)"學(xué)習(xí)小分隊(duì)"小群里，而班級(jí)6位負(fù)責(zé)記錄的同學(xué)直接用我事先印發(fā)好的表格記錄下每一小組成員的檢查結(jié)果，最后發(fā)送到班級(jí)群里，以便家長(zhǎng)們及時(shí)知曉自己孩子當(dāng)晚作業(yè)完成情況。
2、每晚幾位小老師要在一個(gè)規(guī)定時(shí)間內(nèi)把自己的作業(yè)發(fā)送到"學(xué)習(xí)小分隊(duì)"群里，有大家共同監(jiān)督，并形成一種"比拼學(xué)"的良好氛圍。
3、平時(shí)利用課間和課余以及課堂小組學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，指導(dǎo)自己的兩位小徒弟學(xué)習(xí)聽(tīng)課。為了激勵(lì)小老師的積極性，每次考試小徒弟和小老師都會(huì)榮辱與共，課堂回答問(wèn)題也是小老師回答加5分，指導(dǎo)自己的小徒弟回答好可以加10分。本學(xué)期我和幾位班干部商量改掉以往班級(jí)"積分榜"一周一結(jié)算的方式，升級(jí)為每節(jié)課都有直接的"小獎(jiǎng)品"，還設(shè)置了積分卡，達(dá)到一定積分可以兌換相應(yīng)積分的禮品。讓孩子們的學(xué)習(xí)游戲化，盡可能激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)積極性和營(yíng)造班級(jí)學(xué)習(xí)"竟賽"的你追我趕的利好形式。
總之，有了網(wǎng)絡(luò)，有了想法，有了行動(dòng)，讓以往很多的不可能都變得可能，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，每年進(jìn)步就明顯。
謝謝大家！
幼兒園管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家下午好！
教師工作的特點(diǎn)在于奉獻(xiàn)，特別是班主任，在繁重瑣細(xì)的工作中，更是無(wú)微不至地獻(xiàn)出自己的滴滴汗水和血淚，這并不是危言聳聽(tīng)。每一個(gè)班主任都有一本難念的經(jīng)，每個(gè)班都有自己的特色，或是調(diào)皮好動(dòng)，或是老實(shí)呆板，可以說(shuō)沒(méi)有一個(gè)班級(jí)沒(méi)有幾個(gè)調(diào)皮生，要使班工作走上正規(guī)，我感覺(jué)到班主任做得最多的事就是用自己的血汗精心澆灌每一顆幼苗，用愛(ài)心和耐心無(wú)聲滋潤(rùn)每一個(gè)心田。做得是那么理所當(dāng)然，無(wú)怨無(wú)悔，默默無(wú)聲。正所謂：春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。那么，在班工作中，我是怎樣做到這些的呢？在這里，我淺談幾點(diǎn)體會(huì)，希望起到拋磚引玉的作用。
作為班主任老師，我不但做嚴(yán)師，更多時(shí)候是慈母，在嚴(yán)格要求學(xué)生學(xué)習(xí)、遵規(guī)守紀(jì)的同時(shí)，我總是耐心細(xì)致地了解學(xué)生的生活、心理情況，幫助他們解決生活中遇到的困難，心理、生活上的困惑或障礙。例如，我會(huì)與學(xué)生一起探討中學(xué)生成長(zhǎng)的煩惱，了解他們的需要，發(fā)現(xiàn)班上有個(gè)別男同學(xué)欺負(fù)女生，我召開(kāi)男生會(huì)，對(duì)男生說(shuō)：“從現(xiàn)在起，作為一名男生，是一個(gè)男子漢，必須做到有事業(yè)心、有責(zé)任心、有愛(ài)心，將來(lái)才能擔(dān)負(fù)起建設(shè)祖國(guó)、負(fù)擔(dān)家庭的責(zé)任，要做到頂天立地，必須從現(xiàn)在起，就培養(yǎng)自己的品格，你在學(xué)校不認(rèn)真讀書(shū)，怎會(huì)有事業(yè)；布置掃地不掃，怎會(huì)明白責(zé)任的重要；你欺負(fù)女同學(xué)，怎會(huì)有愛(ài)心。這樣，通過(guò)心理探討，耐心教育，培養(yǎng)男生的情操。還有的女同學(xué)，總認(rèn)為自己很笨，每次考試失敗，加上第一次青春期的到來(lái)，心理負(fù)擔(dān)很重，我就專門(mén)召開(kāi)女生心理、生理知識(shí)講座，用科學(xué)知識(shí)和女性名人的故事掃除心理、生理故障，讓他們自由、健康的發(fā)展。
現(xiàn)在的學(xué)生由于生在福窩里，有一點(diǎn)挫折就受不了，抱怨上天不公平，怨天尤人，不敢與挫折困難作斗爭(zhēng)。我就利用語(yǔ)文課本中的《生于憂患，死于安樂(lè)》，“不以物喜，不以己悲”等蘊(yùn)含深刻哲理的名言警句教誨他們，讓他們從中受到啟迪，走出困惑，從而勇于接受生活的磨練?？傊?，我除了嚴(yán)格要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)外，還鼓勵(lì)他們?nèi)ゴ蚯颉⑷コ?、去練字、去關(guān)心社會(huì)，做到身心全面發(fā)展，德、智、體全面發(fā)展。
生活處處是課堂，好事壞事都可以讓學(xué)生明白一點(diǎn)正道，知道什么是對(duì)，什么不對(duì)，哪些事情該做，哪些事情不該做。在課堂教學(xué)中，我也特別注重德育滲透。例如：利用語(yǔ)文中的《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，《談骨氣》利用文中有積極教育意義的祖先的動(dòng)人事跡，讓學(xué)生發(fā)揚(yáng)堅(jiān)強(qiáng)不屈的民族傳統(tǒng)。利用晚點(diǎn)，讓學(xué)生談理想、演講，陶冶學(xué)生的情操。利用拔河比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)進(jìn)行集體主義教育，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。召開(kāi)主題班會(huì)，讓學(xué)生討論“怎樣的穿著才是美，怎樣的語(yǔ)言才是美，怎樣的行為才是美”，讓學(xué)生在討論中知道行為美、語(yǔ)言美、心靈美、環(huán)境美。還有我自己的言傳身教，也以德育為重，看到地上有紙屑，窗臺(tái)上有一粒瓜子殼，我不但會(huì)叫同學(xué)撿，而且總是親自動(dòng)手。對(duì)學(xué)生一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，一聲關(guān)切的問(wèn)候，一個(gè)嚴(yán)厲的警示，都會(huì)讓學(xué)生懂得：老師希望我怎樣做。所以，生活處處是課堂，我們班主任老師利用這些生活的課堂，對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)教育，并以自己的道德行為去影響他們，做到潛移默化，把德育工作擺在首位。
一般地說(shuō)，學(xué)生剛剛換個(gè)新的班主任，都有一種“重新開(kāi)始”的心理要求，把握住這個(gè)“而今邁步從頭越”的“特定”時(shí)期的心理定勢(shì)，不失時(shí)機(jī)，因勢(shì)利導(dǎo)，理想教育是最有效的。我接任初二3班，剛接手時(shí)，就進(jìn)行樹(shù)立遠(yuǎn)大理想的教育，有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展了一系列的活動(dòng)。如：組織大家進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，看到家鄉(xiāng)和祖國(guó)的變化，認(rèn)清大好形勢(shì)；還組織大家讀好書(shū)，看報(bào)紙，拓寬大家的眼界，豐富大家的知識(shí)，并通過(guò)報(bào)紙這一社會(huì)的窗口去了解社會(huì)。通過(guò)一系列的活動(dòng)，激發(fā)朝氣蓬勃的上進(jìn)心，“棄燕雀之小志，慕鴻鵠而翱翔”，樹(shù)立高尚的情趣和追求。高尚的追求，使大家不講究吃和穿；高尚的追求，使大家談?wù)摰脑掝}也不同于一般，在午練、文體活動(dòng)等“自由市場(chǎng)”上，大家談?wù)摰囊彩菍W(xué)習(xí)中的難題或中國(guó)體育健兒在國(guó)際比賽中的優(yōu)異成績(jī)等等。高尚的追求和理想，也激發(fā)大家你追我趕的學(xué)習(xí)熱情。兩個(gè)學(xué)期的統(tǒng)考，我班各科成績(jī)都進(jìn)步很大，這個(gè)學(xué)期，同學(xué)們自覺(jué)開(kāi)展師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣非常濃厚。這樣，進(jìn)行系列活動(dòng)，強(qiáng)化刺激，使學(xué)生真正觸動(dòng)和啟迪了心靈。一年來(lái)，我關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，用愛(ài)心和耐心轉(zhuǎn)化了班上有問(wèn)題學(xué)生。培養(yǎng)了一批能干的班干部，班風(fēng)班紀(jì)較好，得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評(píng)。
總之，在班主任工作中，我覺(jué)得每一個(gè)老師都的確做到了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這是工作性質(zhì)使然，奉獻(xiàn)得太多，回報(bào)得太少，有的甚至付出很多的心血，也不見(jiàn)效果，但我堅(jiān)信，在更多的等待里，我們會(huì)看到我們真正的品格，暖人的愛(ài)心將影響一代又一代人，這正是我們所欣慰的：春風(fēng)化為雨，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
幼兒園管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇九
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
三個(gè)月的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)都步入了正常穩(wěn)定的軌道，有條不紊的進(jìn)行?，F(xiàn)將平時(shí)的做法與大家分享。
開(kāi)學(xué)初我只找了一個(gè)班長(zhǎng)和一個(gè)體育委員來(lái)負(fù)責(zé)班級(jí)紀(jì)律和各項(xiàng)活動(dòng)，但效果并不明顯，然后我就去靜一老師那里取經(jīng)，后來(lái)也采用一天一換制，不僅發(fā)掘了其他孩子的潛力，也讓當(dāng)天的值日班委有了一種鍛煉和展示的機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在班里的紀(jì)律及學(xué)習(xí)活動(dòng)，在老師不在的情況下，基本也能進(jìn)行。比如值日班委和課代表會(huì)分工合作負(fù)責(zé)班級(jí)紀(jì)律管理和作業(yè)布置管理，雖然有些做的還不到位，但我還是很欣慰的。
因?yàn)榘嗉?jí)面積不大，所以我們的值日組只需負(fù)責(zé)清潔區(qū)衛(wèi)生，而教室的衛(wèi)生則分給大家。講臺(tái)、后黑板那塊、兩邊過(guò)道、以及教室死角垃圾桶周圍、門(mén)后、飲水機(jī)等地方，都有人負(fù)責(zé)。比如過(guò)道有垃圾，則兩邊的每個(gè)人都要被扣分，當(dāng)然如果在老師不定時(shí)檢查時(shí)都比較干凈都加分。抽屜會(huì)在每天下午課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行，老師和衛(wèi)生委員不定時(shí)檢查并加分扣分。校值日的加分扣分項(xiàng)也和班級(jí)每個(gè)人的積分掛鉤。若全部都是加分項(xiàng)，則全班雙倍加。但如果有一項(xiàng)扣分，則忽略其他加分項(xiàng)，扣雙倍分。這種積分制極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在加分爭(zhēng)星的過(guò)程中收獲好的衛(wèi)生習(xí)慣。
每個(gè)學(xué)生都有自己的脾性，若之前一直活潑的孩子變得沉默不語(yǔ)，肯定有問(wèn)題需要疏導(dǎo)。及時(shí)和家長(zhǎng)做好溝通的前提是還要讓孩子對(duì)自己敞開(kāi)心扉，要學(xué)會(huì)適時(shí)地保護(hù)孩子的自尊心。這就需要我們敏銳的觀察力和解決不同問(wèn)題的能力，這一點(diǎn)，我從海燕、海霞、思杰、靜一那里學(xué)到了很多。
從開(kāi)學(xué)到之前，我總會(huì)聽(tīng)到有老師這樣評(píng)價(jià)我：對(duì)學(xué)生老板著臉，總覺(jué)得你不開(kāi)心，是不是你把自己繃得太緊了？而當(dāng)我下班聽(tīng)著音樂(lè)面帶微笑時(shí)，也真的覺(jué)得，哦，對(duì)哦，我今天好像沒(méi)怎么笑?？勺鳛榘嘀魅螄?yán)一點(diǎn)不是挺好的么？殊不知，這個(gè)嚴(yán)也是需要方法的。某一天晚上，海燕老師對(duì)我說(shuō)了一句話，讓我銘記在心“學(xué)習(xí)上多嚴(yán)格，生活上多關(guān)心”。我恍然大悟，本來(lái)對(duì)生病的孩子應(yīng)該多體貼關(guān)心，到我這里卻變成了“自己都不會(huì)照顧好自己，穿多少衣服，冷不冷，自己吃多少自己都不知道？”有時(shí)說(shuō)著都會(huì)把原本的關(guān)心變成生氣。弄的學(xué)生都有了心理負(fù)擔(dān)。課堂上也把關(guān)注的焦點(diǎn)放在了學(xué)生出錯(cuò)的地方以及后進(jìn)生的表現(xiàn)上，放大他們的缺點(diǎn)進(jìn)行批評(píng)。卻忽視了其他需要正面鼓勵(lì)的地方，整個(gè)課堂就變得負(fù)能量爆棚，有時(shí)會(huì)讓自己覺(jué)得壓抑的同時(shí)，學(xué)生也沒(méi)學(xué)好。因此，海燕老師的一句話就是讓我用積極的心態(tài)面對(duì)、處理班級(jí)事務(wù)。我也在慢慢的改變自己，現(xiàn)在的孩子們看起來(lái)也比之前快樂(lè)了許多。這種細(xì)微的變化，讓我很滿足。
所有的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)都是從一件件小事中積累起來(lái)的，我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，希望在今后的日子里，在各位老師的提醒和幫助下，讓我能夠更好的修剪和完善自己，更好的教書(shū)育人。
謝謝大家！
幼兒園管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇十
你們好！
xx幼兒園歡迎你們的到來(lái)，我也對(duì)你們表示衷心的感謝，感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鲎约旱膶氋F的時(shí)間，來(lái)參加我們xx幼兒園的家長(zhǎng)會(huì)，為我們所有的學(xué)生和孩子貢獻(xiàn)出自己的一份力量，也很感謝你們可以如此的配合我們的工作，相信在我們老師和家人團(tuán)結(jié)一心之下，我們幼兒園的所有的學(xué)生都可以順利健康的長(zhǎng)大成人，我是大班的班主任xxx，很高興站在這里發(fā)言，我也就我們班之前的學(xué)習(xí)做出一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)，我也希望在往后的日子里，我們家長(zhǎng)可以和老師更好的聯(lián)系，一起為我們所有孩子的未來(lái)和成長(zhǎng)努力。
作為一名大班的班主任，對(duì)于我們班而言，很多的學(xué)生在幼兒園的這幾年的時(shí)間都成長(zhǎng)了很多，可以按時(shí)的自己吃飯，在午睡的時(shí)候也都可以聽(tīng)話的睡覺(jué)，在中班的時(shí)候，我們老師就教孩子們更好的自己吃飯，自己穿衣服，襪子，自己上廁所，更好的鼓勵(lì)他們?nèi)オ?dú)立的完成自己的事情，也會(huì)告訴他們自己的事情要自己去完成，對(duì)于自己能夠做到的事情，我們也要去鼓勵(lì)他們?nèi)L試，現(xiàn)在的小孩子的學(xué)習(xí)能力都是非常的強(qiáng)大，所有我們?cè)趯W(xué)校里面也會(huì)做好他們的榜樣，以身作則的做好一切的事情，保證在所有的孩子面前自己的。言行舉止都是正確的，也正是因?yàn)檫@樣，所以我也希望我們所有的家長(zhǎng)都可以在學(xué)校以外的地方，在孩子們的面前做好榜樣，不要帶給孩子們一些不好的習(xí)慣，也不要太過(guò)于寵愛(ài)自己的孩子，我們要讓他們慢慢的獨(dú)立起來(lái)，如果說(shuō)家長(zhǎng)在家的時(shí)候還是習(xí)慣性的去慣著他們，那么我們老師在學(xué)校所做的一切都是無(wú)濟(jì)于補(bǔ)的，只有當(dāng)我們老師和家長(zhǎng)都團(tuán)結(jié)一心，給孩子們一個(gè)好的榜樣，學(xué)生和孩子才能更好的成長(zhǎng)。
除了在生活上我會(huì)盡我所能帶給他們更多之外，我也會(huì)在學(xué)習(xí)上面嚴(yán)格的監(jiān)督他們，保證他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的成長(zhǎng)也是順利的，在此，我也想請(qǐng)所有的家長(zhǎng)放心，我們幼兒園的所有的老師都是將幼兒園的所有的學(xué)生當(dāng)成自己的孩子去對(duì)待，在工作上面我們也都會(huì)極其的負(fù)責(zé)，保證自己的工作是為了學(xué)生更好的發(fā)展的，所以也希望我們所有的家長(zhǎng)都可以盡力的去配合我們的工作，用心的完成我們交代給你們的工作，也讓我們一起攜手為孩子們的未來(lái)和成長(zhǎng)去努力吧。
感謝你們的到來(lái)，我的講話也結(jié)束了，相信在未來(lái)，我們共同的努力和付出之下，我們的學(xué)生和孩子都可以成長(zhǎng)的更加的優(yōu)秀和健康。
幼兒園管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇十一
在不斷進(jìn)步的社會(huì)中，越來(lái)越多人會(huì)去使用發(fā)言稿，發(fā)言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。你寫(xiě)發(fā)言稿時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的班主任管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
當(dāng)了多年的班主任，談不上水平高，但是我屬于喜歡琢磨那一類教師。我簡(jiǎn)單的談一談我當(dāng)班主任的一些觀點(diǎn)、策略：
我希望能做一個(gè)很“懶”的老師。班上的事務(wù)，只要是學(xué)生能做的事，我都很少去做；只要是學(xué)生能管好的事，我一般很少去管。
所以在班級(jí)管理中首先要注重培養(yǎng)班干部的'管理能力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生管理班級(jí)的積極性，這樣一來(lái)既培養(yǎng)了學(xué)生的管理能力，又能讓班主任在以后的工作中省心、省力，還能培養(yǎng)出一批富有創(chuàng)造力全面發(fā)展的人才。班干部的人選確定之后，應(yīng)該重視做好培養(yǎng)的工作。應(yīng)該把工作方法教給他們，對(duì)他們的培養(yǎng)要體現(xiàn)一個(gè)“由扶到放”的過(guò)程。針對(duì)每個(gè)班干部的優(yōu)點(diǎn)和存在的不足之處，幫助他們揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷提高他們?cè)谕瑢W(xué)中的威信。通過(guò)落實(shí)責(zé)任制、壓擔(dān)子等方式，盡快培養(yǎng)一支具有較強(qiáng)管理能力的班干部隊(duì)伍。
利用語(yǔ)文教師天然的優(yōu)勢(shì)，我要求學(xué)生寫(xiě)周記，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)存在的問(wèn)題，比如有一位學(xué)生從小學(xué)升到初中，課業(yè)負(fù)擔(dān)的突然增重他極不適應(yīng)，他在周記中表現(xiàn)得頹廢，他說(shuō)我很懶，也沒(méi)有朋友，不知天堂里有沒(méi)有這樣的煩惱？我的心理咨詢工作重點(diǎn)之一就是幫學(xué)生樹(shù)立目標(biāo)，解決學(xué)生的近期目標(biāo)大了、目標(biāo)小和達(dá)不到目標(biāo)的問(wèn)題。我悉心指導(dǎo)學(xué)生像調(diào)試琴弦一樣調(diào)整自己的目標(biāo)，鼓勵(lì)學(xué)生像羅盤(pán)指針一樣朝著自己的目標(biāo)奮進(jìn)。
還有一位同學(xué)突然間作業(yè)質(zhì)量下降，上課心不在焉，從周記中發(fā)現(xiàn)原來(lái)他爸爸媽媽整天吵嘴，甚至要鬧離婚，他心煩意亂，無(wú)心學(xué)習(xí)。找到了問(wèn)題的癥結(jié)，一切就好解決了，與爸爸媽媽做了溝通，他們也認(rèn)識(shí)到自己的問(wèn)題，笑臉也重回到孩子的臉上。
對(duì)一些問(wèn)題學(xué)生，得想辦法去發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)，別盯著他的缺點(diǎn)。多談?wù)勊膬?yōu)點(diǎn)，找機(jī)會(huì)給他“戴個(gè)恰當(dāng)?shù)母呙弊印?。多肯定他、多表?yè)P(yáng)他，多贊賞他、多鼓勵(lì)他、多正面引導(dǎo)他。另外，還得多尋找他的長(zhǎng)處，讓他的長(zhǎng)處為班級(jí)服務(wù)，為同學(xué)服務(wù)，為我的工作服務(wù)。
實(shí)行衛(wèi)生管理懸賞積分制度：把每一件事分給學(xué)生；把每一寸地（清潔區(qū)）承包給學(xué)生；把每一項(xiàng)評(píng)比任務(wù)落實(shí)到學(xué)生。做好小事育大德。講臺(tái)誰(shuí)維護(hù)，墻面誰(shuí)擦，桌椅誰(shuí)擺放整齊，校服誰(shuí)管，垃圾桶誰(shuí)倒……都分到個(gè)人，并落實(shí)人員檢查督促。人人有事干，事事有人管。讓學(xué)生一進(jìn)校門(mén)便從自己分管的小事做起，將自己做小事的體驗(yàn)延展到對(duì)他人、對(duì)集體、對(duì)社會(huì)的熱愛(ài)和責(zé)任感。
學(xué)習(xí)成績(jī)好的，每個(gè)老師都?xì)g迎這樣的學(xué)生。其實(shí)，走向社會(huì)后，成績(jī)差的學(xué)生往往對(duì)老師更好。所以，批評(píng)學(xué)生要突出善意。批評(píng)學(xué)生要注意就事論事，不能眉毛胡子一起抓，也不能舊賬老賬一起算，把學(xué)生當(dāng)成“階級(jí)敵人”。要讓學(xué)生明白你是在幫助他，你是善意的。懲罰學(xué)生要講究文明。懲罰的方式、方法得讓學(xué)生愉快接受。如小錯(cuò)可以檢討、可以讓他給大家唱首歌；中錯(cuò)可以讓他作件好事來(lái)彌補(bǔ)、可以讓他寫(xiě)一寫(xiě)犯錯(cuò)誤的說(shuō)明書(shū)；大錯(cuò)就必須接受處分、挽回聲譽(yù)的公開(kāi)檢討和勞動(dòng)處罰。
班上的《值日日?qǐng)?bào)》記錄著班級(jí)內(nèi)每天發(fā)生的好人好事、違紀(jì)情況、學(xué)習(xí)方法、名言警句等內(nèi)容。這份報(bào)紙，每天由學(xué)生輪著出版，每周評(píng)比一次，每月裝訂成冊(cè)，永久保存。除此之外，我還辦好了班級(jí)量化評(píng)分欄、，準(zhǔn)確及時(shí)的把當(dāng)天的情況予以公布，鞭策后進(jìn)，激勵(lì)先進(jìn)。每月評(píng)選五位學(xué)習(xí)之星，給予獎(jiǎng)勵(lì)。
對(duì)學(xué)生的教育也非一朝一夕之功，一個(gè)好班主任，應(yīng)當(dāng)有足夠的耐心，等待每一個(gè)學(xué)生的每一次進(jìn)步，并為學(xué)生的每一次進(jìn)步感到由衷的高興，不管進(jìn)步是大還是小。班主任工作是辛苦的，但也是其樂(lè)無(wú)窮的，讓每一個(gè)學(xué)生都在明媚的陽(yáng)光中追求真知，奉獻(xiàn)愛(ài)心，實(shí)現(xiàn)自我，感受成功，是我們的目標(biāo)。
幼兒園管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家下午好！
很榮幸地和諸位同仁志士坐在一起共同探討和交流班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。我作為一名新班主任，雖然以前干過(guò)幾年班主任，可現(xiàn)在的孩子變化的太快了，幾年沒(méi)敢發(fā)現(xiàn)自己落伍了，幸好我們有一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)，在吳主任和王主任的帶領(lǐng)下，我多次向這些老班主任請(qǐng)教，逐步適應(yīng)了這種高效、快節(jié)奏的班主任工作，現(xiàn)將我們開(kāi)學(xué)以來(lái)的工作情況向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)一下：
開(kāi)學(xué)第一天我們就投入到了緊張而有序的班級(jí)管理：迎接新生入班；收取學(xué)費(fèi)、生活用品等費(fèi)用：帶學(xué)生領(lǐng)發(fā)課本，衛(wèi)生用品；分床位，領(lǐng)取分發(fā)床上用品、生活用品；分餐桌，組織學(xué)生就餐；跟餐、查寢，直到看著孩子們?nèi)胨?，我們六位班主任才坐下松了一口氣，喝口水，滋?rùn)一下那冒煙了的嗓子和干渴的嘴唇。雖然我們身上寫(xiě)滿了疲倦，可我們卻會(huì)心的笑了。一天我們就干完了過(guò)去一個(gè)星期甚至一個(gè)月才能干完的活，充分體現(xiàn)了我校嚴(yán)謹(jǐn)、高效的工作作風(fēng)。
第二天我們又帶領(lǐng)學(xué)生參加了我校首次軍訓(xùn)。在軍訓(xùn)過(guò)程中，我們一直陪同學(xué)們站在烈日下、風(fēng)雨中，及時(shí)地救護(hù)學(xué)生和解決一些突發(fā)事件，協(xié)調(diào)教官搞好軍訓(xùn)，經(jīng)歷了烈日和風(fēng)雨的洗禮。為了記下這美好的時(shí)光，我專門(mén)準(zhǔn)備了相機(jī)，當(dāng)孩子們看到這一切時(shí)，訓(xùn)練的更認(rèn)真、更帶勁了。經(jīng)過(guò)為期一周的緊張軍訓(xùn)，我們和孩子共同度過(guò)了一個(gè)難忘的軍旅生活，軍訓(xùn)圓滿結(jié)束。在收獲汗水的同時(shí)，我們收獲了希望。
隨著學(xué)生學(xué)習(xí)生活的開(kāi)始，為了抓好學(xué)生的行為養(yǎng)成，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，幫孩子克服小學(xué)時(shí)養(yǎng)成的一些不良習(xí)慣，自由、散漫、無(wú)組織、無(wú)紀(jì)律，我們幾個(gè)班主任就天天靠在這里，以校為家。無(wú)論是教室、寢室、餐廳、衛(wèi)生區(qū)，還是廁所都留下了我們的身影和汗水。在學(xué)校各部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)我們齊抓共管，使我校的班級(jí)文化建設(shè)、小組合作學(xué)習(xí)、學(xué)生文明禮儀、行為規(guī)范養(yǎng)成，跑操都上了一個(gè)很大的臺(tái)階，把我校打造成了生本課堂、生態(tài)教室、人文校園，無(wú)處不凝結(jié)著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位班主任的心血。
我們七四班有個(gè)學(xué)生叫李超，可能在座的很多人都認(rèn)識(shí)他。入校以來(lái)我就發(fā)現(xiàn)他很調(diào)皮，在同學(xué)中的威信很高，很有號(hào)召力。為了更好的約束他，我就別有用心的讓他擔(dān)任了體育委員和值日班長(zhǎng)?？芍⒆拥某歉苌睿瑢?duì)老師的戒備心很強(qiáng)，我?guī)状瘟私馑募彝デ闆r，都說(shuō)父母在濟(jì)南，自己獨(dú)自一人在家，給我的手機(jī)號(hào)也是假的——打不通。最初我信以為真，就特別關(guān)心他。可他并沒(méi)有被感化，反而利用我對(duì)他的信任和給他的權(quán)力，乘機(jī)搗亂，對(duì)一些同學(xué)借機(jī)報(bào)復(fù)。由于我們班男生宿舍的防盜門(mén)不防盜，他利用這種機(jī)會(huì)，多次潛入宿舍往同學(xué)的床上潑水。通過(guò)反復(fù)調(diào)查我知道是他干的，可是沒(méi)有鐵的證據(jù)或親手抓到他，他是絕對(duì)不會(huì)承認(rèn)的。于是我就在班里故意說(shuō)：“可能是誰(shuí)不小心把水灑到了床上，只要以后注意，不要再發(fā)生就可以了，也想借機(jī)挽救一下他。
可他并沒(méi)有珍惜，反而故意挑釁老師。第二天床又被潑濕了，面對(duì)家長(zhǎng)的指責(zé)，孩子的期待和他的挑釁，我深知我是遇到對(duì)手了，只有降服他，我才能樹(shù)立在班里的威信，才能讓他的小團(tuán)伙不攻自破。我的壓力很大，時(shí)時(shí)刻刻腦子里都是他那富有挑釁的眼神和家長(zhǎng)的指責(zé)聲。我開(kāi)始吃不下飯，睡不著覺(jué)。為此我只好看了醫(yī)生。同時(shí)我也暗暗下定決心，一定要親手抓住他，我去調(diào)監(jiān)控，可宿舍區(qū)沒(méi)有監(jiān)控，給學(xué)校多次反映了防盜門(mén)的情況，可是時(shí)至今日沒(méi)有解決。萬(wàn)般無(wú)奈的我，只好課上到教室查人，課下偷偷的趴在辦公室的后窗上蹲坑守候——當(dāng)起了福爾摩斯。有志者，事竟成。終于在的第三天下午他又潛入宿舍，當(dāng)我進(jìn)入時(shí)床又被潑濕了，可他依然狡辯，在大量的事實(shí)面前，他不得不承認(rèn)。于是我把雙方家長(zhǎng)叫來(lái)，共同處理這件事，等送走他們，已經(jīng)快12點(diǎn)了，這才匆匆回家看看孩子，睡了個(gè)安穩(wěn)覺(jué)——真香！
雖然李超他做出了承諾，可是他桀驁不馴，依然我行我素，拿家里的錢(qián)、手機(jī)；放學(xué)不回家上夜網(wǎng)；談戀愛(ài)、吸煙、打架，要同學(xué)的東西吃等等。這些惡習(xí)依然不斷，真的是很令我頭疼，真想馬上把他開(kāi)走，只要他走了，我能省下多少精力?？墒潞笥忠幌?，要是把他開(kāi)走了，回到家里很快就會(huì)學(xué)壞。既擔(dān)心他學(xué)壞走上不歸之路，又怕他在學(xué)校里和初二初三的學(xué)生串連在一起，形成小團(tuán)伙把班級(jí)搞亂，出現(xiàn)第二個(gè)孫豹。當(dāng)時(shí)我真的很矛盾，愛(ài)也不是，恨也不是。這時(shí)我想起了西方的一句諺語(yǔ)：“犯錯(cuò)誤的孩子，連上帝都會(huì)原諒?！庇谑俏覜Q定再給他一次機(jī)會(huì)。
一位哲人說(shuō)得好：“每一位學(xué)生都是一塊璞玉，只是有的瑕疵較多，但只要教師精心雕刻，下刀得法，都會(huì)閃露光彩的?！睘榱吮薏咚姨焯煺宜勗?、鼓勵(lì)他，幫他樹(shù)立信心，并多次和他爸爸姐姐聯(lián)系，加上李主任王主任的分包，對(duì)其進(jìn)行說(shuō)服教育。與此同時(shí)，我在班里開(kāi)展了感恩教育；人生觀、價(jià)值觀；細(xì)節(jié)決定成??；班榮我榮，班恥我恥等榮辱觀教育的主題班會(huì)，希望他能改過(guò)自新。
苦心人，天不負(fù)。經(jīng)過(guò)近兩個(gè)月的跟蹤，為此開(kāi)學(xué)以來(lái)，我一直來(lái)在學(xué)生前，走在學(xué)生后，每天查寢，有時(shí)直到等到他回來(lái)我才離開(kāi)。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，力爭(zhēng)消滅在萌芽狀態(tài)。李超這個(gè)頑石終于被我感化了。他開(kāi)始努力改變自己，雖然他還或多或少的犯一些小錯(cuò)誤，可每看到他的一個(gè)小小的進(jìn)步，我就及時(shí)的表?yè)P(yáng)他，鼓勵(lì)他，時(shí)時(shí)刻刻提醒他，讓他戰(zhàn)勝自我。并大膽的啟用他擔(dān)任紀(jì)律委員，負(fù)責(zé)全班的紀(jì)律，班級(jí)紀(jì)律有了很大改觀，達(dá)到了我不再比我在還要好的效果。
為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，我很重視這次跑操比賽。為此我每天堅(jiān)持跟學(xué)生一起跑操，前天準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)又帶學(xué)生到操場(chǎng)練習(xí)，昨天打掃好廁所我們又練了一中午和一節(jié)美術(shù)課，可比賽的結(jié)果卻出人意料。當(dāng)我看到比賽結(jié)果時(shí)我很難過(guò)，說(shuō)實(shí)在的我很在意，孩子們也很在意這個(gè)榮譽(yù)，雖然他不值錢(qián)。回來(lái)后孩子們都哭了，我的心情也很沉重，安撫一會(huì)，可孩子們哭得更傷心了。到了吃飯的時(shí)間，孩子們說(shuō)什么都不去吃飯，我就攆他們?nèi)コ燥?，可他們看我生氣了，就都下了樓，可依然沒(méi)有去吃飯。孩子們看我真的生氣了，就都哭著跟我到了辦公室，反過(guò)來(lái)安慰我，多懂事的孩子啊！孩子們的哭聲讓我心碎，我也哭了，我是被他們感動(dòng)的哭了。雖然我們沒(méi)有取得榮譽(yù)，可我一樣收獲了孩子們的心，那是一顆真誠(chéng)的、滾燙的心，讓我不得不為之感動(dòng)的淚流滿面。事后我收到了三班學(xué)生真誠(chéng)的問(wèn)候：“老師，你是一個(gè)負(fù)責(zé)人的老師，你很偉大，你能教四班，是四班的驕傲，放心吧，你的付出不是白付出，他們一定會(huì)成功的——全體三班同學(xué)。”這是我收到的最珍貴的問(wèn)候，謝謝他們的信任和支持。我看了后深受鼓舞，我把它作為了最高的榮譽(yù)，貼在了我們班的榮譽(yù)欄里，鼓勵(lì)和鞭策自己，我拿滿腔熱情賭明天。金杯銀杯不如口碑！這是對(duì)我最好的獎(jiǎng)賞！
在控輟保學(xué)方面，我們初一的各位班主任也做了很大的努力。如楊老師、渠老師、王老師、吳老師一次次打電話，家訪，而且狄老師和亞敏等老師也幫助班主任做學(xué)生和家長(zhǎng)的工作，還有的課任老師如宋偉老師陪同楊老師一起到學(xué)生家里做學(xué)生的工作；實(shí)在不行又發(fā)動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生到家里去喊，正是憑著這份執(zhí)著，幾個(gè)不上的學(xué)生被我們的真誠(chéng)打動(dòng)了，重返校園，基本做到了零流失。在控輟保學(xué)方面作出了我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
把簡(jiǎn)單的事做好了就是不簡(jiǎn)單，把平凡的事情做精，就是不平凡。正是這種信念，我們?nèi)諒?fù)一日的重復(fù)著。我們堅(jiān)信一分耕耘一分收獲，一份付出一分回報(bào)，愛(ài)出者愛(ài)返，福往者福來(lái)。愿在全體領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，全體同仁志士的共同努力下，定能創(chuàng)造美好明天。