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        2023年幼兒園共同體方案(優(yōu)質(zhì)17篇)

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            一個好的方案應(yīng)該具有明確的目標(biāo)、清晰的步驟和可行的實(shí)施計(jì)劃。要寫出一篇較為完美的方案,首先需要明確問題或目標(biāo),并分析其背后的原因和影響。通過研讀下面的案例,您可以了解到不同領(lǐng)域的策略和方案。
            幼兒園共同體方案篇一
            根據(jù)上學(xué)期的情況,明確分析本年級組的優(yōu)勢及不足之處。在上學(xué)期,中班年級組在幼兒園各項(xiàng)活動評比及觀摩活動中都取得了較好的成績:如環(huán)境評比,中一班成績有目共睹;觀摩活動,三個班用不同的特色各領(lǐng)風(fēng)騷;個人擋案、四個有序、主題探究活動、活動區(qū)的組織開展等各有千秋。但也存在不足:如有的班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)比較滯后、有的班的個人檔案不夠豐富與科學(xué)。在本學(xué)期,我們將繼續(xù)上學(xué)期各班之間互幫互助,交流互動的優(yōu)良傳統(tǒng),將好的繼續(xù)發(fā)揚(yáng),將不足之處調(diào)整改進(jìn)。
            在本學(xué)期中,我們幼兒園將面臨爭取通過省一級幼兒園評估、建園十周年慶典系列展示活動,這是我們本學(xué)期工作的重點(diǎn),我們將圍繞著這一重點(diǎn)來開展工作。
            1、加大環(huán)境創(chuàng)設(shè)、自制玩教具自制材料的力度,體現(xiàn)出創(chuàng)意和藝術(shù)性并充分利用廢舊物。中班年級組有優(yōu)秀的美術(shù)人才,這是我們的優(yōu)勢,我們將互相學(xué)習(xí),交流互助,使整個年級組的環(huán)境創(chuàng)設(shè)的技能都得到提高。
            2、加強(qiáng)對園本課程的深化落實(shí)。
            通過年級組內(nèi)的學(xué)習(xí)、內(nèi)化,系統(tǒng)地鞏固對園本課程的架構(gòu)、理念、理論基礎(chǔ),使大家對已有的園本課程深化落實(shí),并通過實(shí)踐不斷完善本園的園本課程。
            3、精彩展示園慶活動,編排好園慶節(jié)目。
            本學(xué)期是我園遷離前的最后一個學(xué)期,也是白沙嶺幼兒園最后一個園慶,意義非常重大,是一個盛典。為此,我們中班年級組將全力以赴地做好這項(xiàng)工作,大家群策群力,力爭呈現(xiàn)一場精彩的演出。
            在本學(xué)期,我們中班每一位教師,都要努力提高教育實(shí)踐及理論學(xué)習(xí)的能力,爭取做一名反思型的教師。
            1、提高閱讀能力。
            2、提高對幼兒的觀察評價能力。
            3、提高合作交流能力。
            4、提高反思能力。
            5、提高課題研究能力。
            途徑:
            1、組織年級組成員的理論學(xué)習(xí),在互動式學(xué)習(xí)中得到提高。
            2、加強(qiáng)教研活動及日常教育教學(xué)的交流談?wù)摗?BR>    3、協(xié)調(diào)年級各班活動,實(shí)行資源共享,加強(qiáng)年級凝聚力。
            4、充分發(fā)揮每一位教師的優(yōu)勢才能,調(diào)動其積極性,并帶動。
            指導(dǎo)其他教師。
            本學(xué)期除了評估和園慶活動外,仍有許多大型活動,如早操的編排、春游、三八親子活動、國際象棋月、五一親子環(huán)保制作等等,我們中班年級組將積極參與園內(nèi)的大型活動,年級組成員合理分工,相互配合,為活動出謀劃策,力求圓滿完成任務(wù)。
            幼兒園共同體方案篇二
            《幼兒園工作規(guī)程》中明確指出,幼兒園應(yīng)主動與幼兒家庭配合,幫助家長創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境,向家長宣傳科學(xué)保育、教育幼兒的知識,共同擔(dān)負(fù)起教育幼兒的任務(wù)。”我園擬貫徹執(zhí)行《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中的家長工作精神,以幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃為指導(dǎo),以新觀念、新視角、新舉措實(shí)現(xiàn)家園共育,提高家教質(zhì)量,促進(jìn)幼兒發(fā)展。
            1、讓家長了解家庭教育的意義、作用,增強(qiáng)家庭教育的使命感和責(zé)任意識,進(jìn)一步規(guī)范家長學(xué)校管理,健全家長學(xué)校機(jī)構(gòu)和完善各項(xiàng)制度。
            2、增強(qiáng)教師為家長服務(wù)的意識和與家長溝通的藝術(shù)性,構(gòu)建民主、和諧的家園關(guān)系。
            3、指導(dǎo)家長樹立正確的教育觀念,學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)的家庭教育知識和有效的教育方法,為幼兒健康成營造良好的家庭教育環(huán)境。
            2.利用微信公眾平臺、公示欄、宣傳欄、班級家長園地等服務(wù)窗口,向家長介紹幼兒衛(wèi)生保健、心理健康方面的知識,宣傳家庭教育的經(jīng)驗(yàn)與信息,加強(qiáng)老師與家長、家長與家長的交流和互動,實(shí)現(xiàn)信息反饋、經(jīng)驗(yàn)分享的目的。
            3.建立家委會。設(shè)立家長委員會,定期召開會議,商討、策劃幼兒園大事,最大限度地發(fā)揮家委會的功能和力量,協(xié)調(diào)家園關(guān)系,集思廣益,實(shí)現(xiàn)民主化、規(guī)范化管理的辦園模式。
            4.定期舉行家長會。利用家長會與家長交流管理班級的思想和方法,征求家長對教育的感觀,同家長協(xié)商并尋找提升班級教育管理工作的辦法。
            5.舉行開放日。向家長開放半日觀摩活動,還原教育現(xiàn)場,讓家長觀察孩子在園的學(xué)習(xí)和生活,感受教師的工作方法,力求觸動家長的教育感觸,拉近老師與家長之間的距離,以更好地探討有針對性的教育措施。
            6.親子活動。有計(jì)劃、有準(zhǔn)備地舉辦各類親子活動,增強(qiáng)親子情感交流,促進(jìn)家園互動,使家園關(guān)系更為密切。
            八、九月份
            1.家訪,接待新生及家長來園熟悉環(huán)境
            2.制訂家長工作計(jì)劃
            3.改選、增選家委會委員
            4.與家長簽定安全責(zé)任書。
            5.啟動家長護(hù)校隊(duì)。
            8.督促家長完成安全第一課活動。
            9.中秋節(jié)慶祝活動:親子博餅樂
            十月份
            1.“重陽節(jié)”開展“敬老愛老”活動。
            2.家長講座。
            十一月份
            1.家長開放月活動。
            2.親子運(yùn)動會。
            十二月-元月
            1.學(xué)園迎新年親子運(yùn)動會。
            2.期末家長調(diào)查問卷。
            3.召開班級期末家長會,開展期末家訪工作。
            幼兒園共同體方案篇三
            故事區(qū):小蝌蚪找媽媽。
            圖片。
            活動目標(biāo):
            1、知道故事的名稱、角色和主要情節(jié)。
            2、理解故事內(nèi)容,了解蝌蚪變成青蛙的成長過程。
            3、豐富對春天特征的感受和認(rèn)識,欣賞有關(guān)描述春天的語句。
            指導(dǎo)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒學(xué)會邊看圖片邊講述出蝌蚪找媽媽的過程,要求能力弱的幼兒能大膽的在同伴面前進(jìn)行講述。
            活動內(nèi)容:科學(xué)區(qū):挖野菜。
            材料擺放:人手一把小鏟刀、袋子。
            活動目標(biāo):
            1、知道春天的自然特征,春天是人們都很忙碌的季節(jié)。
            2、能正確辨認(rèn)出薺菜和馬蘭頭。
            3、體驗(yàn)參與野外活動的快樂。
            指導(dǎo)重點(diǎn):重點(diǎn)指導(dǎo)在活動中比較薺菜和馬蘭頭的不同之處,使用好勞動工具。
            活動內(nèi)容:健身區(qū):好玩的報紙。
            材料擺放:報紙人手一張。
            活動目標(biāo):
            1、激發(fā)幼兒探索玩報紙的興趣和好奇心。
            2、在活動中發(fā)展幼兒跳、爬、鉆的基本動作。
            指導(dǎo)重點(diǎn):重點(diǎn)發(fā)展幼兒爬的動作,要求幼兒手腳協(xié)調(diào),動作到位。
            活動內(nèi)容:美術(shù)角:楊柳青青。
            材料擺放:圖畫紙、彩色水筆。
            幼兒園共同體方案篇四
            為進(jìn)一步落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,認(rèn)真貫徹局“優(yōu)勢互補(bǔ)、合作共贏”的相關(guān)精神,進(jìn)一步發(fā)揮城市優(yōu)質(zhì)教育資源的作用,實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育的均衡化,促進(jìn)我園與建德壽昌中心幼兒園等4所幼兒園結(jié)為城鄉(xiāng)教育共同體的工作中,努力探索城鄉(xiāng)互動、共同參與的合作管理機(jī)制,拓寬新的渠道,采取新的措施,擴(kuò)大結(jié)對幫扶工作的成果。
            在上學(xué)期在結(jié)對幫扶過程中,兩地教師間相互學(xué)習(xí),共同提高。一方面注重讓城市教師將先進(jìn)的教育理念和現(xiàn)代化的教育教學(xué)技能傳遞給鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師,另一方面也注重讓城市教師學(xué)習(xí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師那種不怕清貧、愛崗敬業(yè)、忘我工作、無私奉獻(xiàn)的紅燭精神。幼兒園間相互學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,共同努力,在繼續(xù)抓好常規(guī)工作的同時,開展有特色的互動活動,進(jìn)行了為期一周的“師資交流活動”,并將交流活動日志記錄在互助共同體博客中,使城鄉(xiāng)互助共同體幼兒園的各項(xiàng)工作有新的成效,促使兩園教師的共同成長。在學(xué)期末年度考核中幼兒園的互助考核一等獎。在這學(xué)期中希望通過大家的共同努力,以“合作交流、共享雙贏”為主旨,為實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。
            (一)充分發(fā)揮輻射作用,擴(kuò)大園際之間、教師之間的交流層面,開展廣泛的互動交流活動。
            1、繼續(xù)完善安幼城鄉(xiāng)互助體博客,定期上傳各教育信息,互相學(xué)習(xí)交流、實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享,增加兩園教師答疑解惑欄目,建立園際間的互訪與合作。在幼兒園網(wǎng)站做好互助共同體博客的鏈接。
            2、繼續(xù)以網(wǎng)絡(luò)教研的形式進(jìn)行教學(xué)研討?;ハ嗳¢L補(bǔ)短,提高教師的業(yè)務(wù)水平。
            3、結(jié)合建德壽昌幼兒園發(fā)展需求,開展科研交流活動,共同探討課題研究。
            4、跟班學(xué)習(xí),主要內(nèi)容是一日活動流程,教學(xué)活動觀摩以及其他教育教學(xué)內(nèi)容的交流等等,重點(diǎn)將安幼藝術(shù)特色工作之一——各個班級特色亮點(diǎn)與互助體幼兒園進(jìn)行分享與交流。
            5、制定“互助共同體輔導(dǎo)員工作手冊”規(guī)范結(jié)對工作臺帳。
            6、繼續(xù)進(jìn)行半月“師資交流活動”,探索新的途徑,嘗試對幼兒園的后勤人員或保健人員進(jìn)行互換。
            7、開展班級環(huán)境互換活動,通過班級和班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)材料互換,豐富班級環(huán)境創(chuàng)設(shè),讓幼兒感受城鄉(xiāng)不同的人文環(huán)境。
            8、對二級輔導(dǎo)園進(jìn)行走訪,加強(qiáng)對二級輔導(dǎo)園輔導(dǎo)的個體辦幼兒園的指導(dǎo)。
            9、武林幼、麒麟幼:開展師徒結(jié)對活動,有針對性地培養(yǎng)骨干教師,并指導(dǎo)幼兒園開展內(nèi)容豐富而有成效的教研活動,鼓勵教師積極參與區(qū)域活動的設(shè)計(jì)和實(shí)施評比工作,通過互相觀摩,促進(jìn)青年教師成長。
            10、指導(dǎo)麒麟幼兒園迎接督導(dǎo)評估工作。
            (二)發(fā)揮互動網(wǎng)組長園的示范性作用,為各園提供參觀、學(xué)習(xí)交流的機(jī)會,促進(jìn)各園教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
            1、互動網(wǎng)輔導(dǎo)員每周一次前往各園進(jìn)行日常教育教學(xué)輔導(dǎo)工作,下園輔導(dǎo)時間:每周四下午或周五上午,保證下園時間及質(zhì)量。
            2、加強(qiáng)對各園的調(diào)研,了解各園教研工作的開展,并參與教研活動,指導(dǎo)幫助各園深入教育教學(xué)研究活動。邀請各園參加本園的教研活動,參與網(wǎng)上教科研活動。
            3、互動網(wǎng)組長一學(xué)期走訪網(wǎng)片各園1—2次,聽取意見及需求。
            4、每月對各園進(jìn)行安全檢查,并及時向上級部門進(jìn)行匯報。
            (三)利用教師和幼兒間的活動,增進(jìn)園際間的感情,促進(jìn)各園的發(fā)展。
            1、為城鄉(xiāng)兩所幼兒園小朋友之間的交流搭建平臺,如通過植樹節(jié)贈送花籽活動,增進(jìn)友誼與了解。
            2、在互動網(wǎng)各園的幼兒間進(jìn)行系列活動,如“幼兒繪畫比賽”等活動,加強(qiáng)園際間幼兒的'交流。
            幼兒園共同體方案篇五
            為貫徹落實(shí)《泉州市“十四五”教育發(fā)展專項(xiàng)規(guī)劃》(泉政辦〔20xx〕51號)、《泉州市教育惠民生補(bǔ)短板專項(xiàng)行動方案》(泉政辦〔20xx〕48號)文件精神,提高基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展水平,滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求,提升人民群眾對教育的滿意度,現(xiàn)就深化我市基礎(chǔ)教育綜合改革,創(chuàng)新辦學(xué)模式,擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面,推行公辦“名優(yōu)校+”教育發(fā)展共同體(以下簡稱“教育共同體”)建設(shè),提出如下實(shí)施方案。
            (一)指導(dǎo)思想。
            以辦好人民滿意的教育為目標(biāo),堅(jiān)持優(yōu)質(zhì)均衡、科學(xué)融合、共培共育、創(chuàng)新驅(qū)動導(dǎo)向,以擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面、全面提升辦學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),通過推行公辦“名優(yōu)校+”教育發(fā)展共同體建設(shè),創(chuàng)新辦學(xué)體制機(jī)制,加大優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射力度,推動我市基礎(chǔ)教育新一輪高質(zhì)量發(fā)展,讓每個孩子享有更加公平更有質(zhì)量的基礎(chǔ)教育,增強(qiáng)人民群眾的教育獲得感。
            (二)總體目標(biāo)。
            到20xx年,形成有泉州特色中小學(xué)、幼兒園教育共同體辦學(xué)格局,建設(shè)100個有特色有影響的優(yōu)質(zhì)公辦中小學(xué)幼兒園教育共同體,更加發(fā)揮教育共同體辦學(xué)優(yōu)勢,全面擴(kuò)大我市優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面和受益面,推動鄉(xiāng)村振興,整體提升我市基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡水平,構(gòu)建“學(xué)在泉州”的教育發(fā)展新態(tài)勢。
            (一)堅(jiān)持整體規(guī)劃與試點(diǎn)先行相結(jié)合原則。加強(qiáng)教育共同體辦學(xué)的整體設(shè)計(jì),遴選條件成熟的中小學(xué)校、幼兒園先行試點(diǎn),在試點(diǎn)的基礎(chǔ)上總結(jié)經(jīng)驗(yàn),逐步增加教育共同體的數(shù)量,堅(jiān)持“一共同體一方案”,成熟一個組建一個,提高教育共同體辦學(xué)質(zhì)量。同時把握好教育共同體辦學(xué)擴(kuò)張的速度、規(guī)模。
            (二)堅(jiān)持“輸血再造”與自我提升相結(jié)合原則。既要注重教育共同體名優(yōu)校對薄弱校、新建中小學(xué)和幼兒園的“輸血再造”,更要注重薄弱、新建中小學(xué)校和幼兒園“自我造血”、自我發(fā)展能力的`培育,最終實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)上的協(xié)同共進(jìn)。
            (三)堅(jiān)持共同發(fā)展與特色發(fā)展相結(jié)合原則。通過理念、資源、方法、成果、品牌的共建共享,構(gòu)建教育共同體發(fā)展新格局,同時,凝練符合自身辦學(xué)歷史積淀和特色發(fā)展的辦學(xué)模式、育人方式和實(shí)踐路徑,實(shí)現(xiàn)各美其美,美美與共。
            (一)適用范圍。全市公辦幼兒園、小學(xué)、初中、普通高中等基礎(chǔ)教育階段學(xué)校。
            (二)組建形式。組建“1+n”的教育共同體(1所名優(yōu)校+n所學(xué)校),采取“一對二”或“一對多”等形式開展教育共同體辦學(xué)。
            (一)推行“三種模式”
            1.領(lǐng)辦型。通過名優(yōu)校設(shè)立分校區(qū)、薄弱學(xué)校委托名優(yōu)校管理、新建學(xué)校劃歸名優(yōu)校管理等方式組建。各縣(市、區(qū))要按照地理位置相對集中原則,由名優(yōu)校牽頭領(lǐng)辦,推動實(shí)現(xiàn)資源管理一體化、內(nèi)部管理一體化、課程教學(xué)一體化、教師發(fā)展一體化、考核評價一體化。名優(yōu)校派出至少1-3名學(xué)校干部至新增成員校任職,任職年限不少于2年。
            2.“5g+”型。依托互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù),鼓勵不同縣(市、區(qū))學(xué)校之間、市屬學(xué)校與縣(市、區(qū))學(xué)校之間廣泛開展“5g+”專遞課堂,深化教育辦學(xué)合作,實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源利用效益最大化。支持中小學(xué)幼兒園與國內(nèi)知名高校、科研院所以及市外優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校開展遠(yuǎn)程合作,創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,培育新優(yōu)質(zhì)學(xué)校。
            3.互促型。通過多校協(xié)同、區(qū)域組團(tuán)、同學(xué)段聯(lián)盟、跨學(xué)段聯(lián)合、多法人組合等方式,發(fā)揮各自辦學(xué)優(yōu)勢,推動資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)、相互促進(jìn)、實(shí)現(xiàn)共贏。鼓勵倡導(dǎo)將農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校、新建學(xué)校等納入教育共同體管理,提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。
            (二)建立“四種機(jī)制”
            1.建立完善審批機(jī)制。堅(jiān)持屬地管理原則,以縣域?yàn)橹鞒闪⒌慕逃餐w,須經(jīng)縣域教育主管行政部門批準(zhǔn);與國內(nèi)知名高校、科研院所和市外優(yōu)質(zhì)學(xué)校為領(lǐng)銜校創(chuàng)辦教育共同體,須經(jīng)所在縣域人民政府批準(zhǔn)。縣級教育主管部門應(yīng)定期對教育共同體進(jìn)行評估和評價。市直學(xué)校成立的教育共同體需經(jīng)市教育局審批。
            2.優(yōu)化內(nèi)部管理機(jī)制。完善教育共同體議事規(guī)則和決策程序,構(gòu)建更加開放、更加科學(xué)的現(xiàn)代學(xué)校制度。制定教育共同體辦學(xué)章程,明確教育共同體“1”和“n”的權(quán)利義務(wù)權(quán)責(zé),建立以共同愿景為核心,以制度體系為框架、以規(guī)則程序?yàn)榧~帶的管理機(jī)制。通過各項(xiàng)制度的建立與執(zhí)行,增強(qiáng)教育共同體的歸屬感與認(rèn)同感。
            3.建立規(guī)范發(fā)展機(jī)制。嚴(yán)禁教育共同體內(nèi)通過“掐尖”方式違規(guī)招生,嚴(yán)禁教育共同體違規(guī)跨區(qū)域招生。教育共同體內(nèi)各成員校應(yīng)按規(guī)定做好學(xué)籍管理工作,嚴(yán)禁以各種形式借讀、掛學(xué)籍跨校就讀。教育共同體辦學(xué)選址,不能與任何小區(qū)捆綁,不能與任何房地產(chǎn)掛鉤。禁止以房地產(chǎn)開發(fā)商命名學(xué)校,杜絕與商業(yè)利益掛鉤。教育共同體成員校命名要堅(jiān)持名實(shí)相符、準(zhǔn)確規(guī)范,體現(xiàn)辦學(xué)理念,突出內(nèi)涵特色,避免單一貼標(biāo)簽。
            4.建立績效評估機(jī)制。縣(市、區(qū))教育主管部門要制訂教育共同體辦學(xué)考核指標(biāo)體系,突出“增值評價”,整體評價辦學(xué)情況,重點(diǎn)考查優(yōu)質(zhì)資源增量與校際差距縮小情況以及每所學(xué)校學(xué)生進(jìn)步、教師成長、學(xué)校持續(xù)發(fā)展情況。鼓勵引入第三方評估機(jī)構(gòu)進(jìn)行績效評價,將學(xué)生、家長與人民群眾滿意度,作為檢驗(yàn)教育共同體辦學(xué)成效的重要標(biāo)尺。市直學(xué)校由市教育局負(fù)責(zé)評估。
            (三)推進(jìn)“五大發(fā)展”
            1.資源建設(shè)共享發(fā)展。實(shí)行教育共同體內(nèi)學(xué)校備課、評課、教研、學(xué)科教案、多媒體課件、優(yōu)秀課例、模擬題庫、教師論壇、學(xué)生活動等優(yōu)質(zhì)資源的共享。名優(yōu)校依托“互聯(lián)網(wǎng)+”積極打造教育共同體資源共享平臺,探索教學(xué)資源開發(fā)模式與路徑,集中優(yōu)秀教師開發(fā)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,包括教學(xué)設(shè)計(jì)、微課、教學(xué)案例、教學(xué)錄像、試題庫等。成員校通過參與“5g+”專遞課堂等,探索校際資源共享新模式。統(tǒng)籌利用教育共同體內(nèi)各類教學(xué)場地資源,建立文體場館、圖書館、實(shí)驗(yàn)室等場地資源和儀器設(shè)備的共享共用機(jī)制,整體提升德智體美勞水平。
            2.課程教學(xué)共研發(fā)展。結(jié)合教育共同體特點(diǎn)和地域特色,在開齊開足國家課程的基礎(chǔ)上,統(tǒng)籌教育共同體內(nèi)課程規(guī)劃,開發(fā)課程資源,完善課程體系,豐富課程供給,打造特色化、多樣化、優(yōu)質(zhì)化教育共同體學(xué)校課程群。名優(yōu)校聚焦作業(yè)設(shè)計(jì)、考試命題、質(zhì)量監(jiān)測等教學(xué)熱點(diǎn)難點(diǎn)問題,建立完善教育共同體教研機(jī)制,以項(xiàng)目合作方式接納成員校教師參與教科研,由名優(yōu)校骨干教師協(xié)助成員校開展富有針對性研究,提升教師教育教學(xué)水平。建立科學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量診斷監(jiān)控機(jī)制,制定各學(xué)科質(zhì)量保障制度,指導(dǎo)并督促各校學(xué)科教育。加強(qiáng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,提升教育共同體內(nèi)學(xué)校的教學(xué)管理水平、教師發(fā)展水平、學(xué)生發(fā)展水平。
            3.文化內(nèi)涵共融發(fā)展。強(qiáng)化教育共同體內(nèi)部文化共培共進(jìn),充分發(fā)揮教育共同體的品牌影響力和文化輻射力,以文化引領(lǐng)各教育共同體學(xué)?!昂投煌卑l(fā)展。通過資源共享、活動共建、質(zhì)量共評,助推文化共融相生。名優(yōu)校要在尊重各成員校文化傳統(tǒng)的前提下,凝練核心價值,豐厚文化內(nèi)涵,培育積極向上的教育共同體文化,推動各成員校在共同發(fā)展的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)特色發(fā)展,彰顯教育共同體辦學(xué)優(yōu)勢。梳理“一訓(xùn)三風(fēng)”,以校標(biāo)、?;?、校旗、校歌、校服等為載體,凝聚共識,加強(qiáng)教育共同體文化交融,形成既互相借鑒又各有特色的校園文化。成員校要集中專業(yè)力量加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè),凝聚發(fā)展共識,共謀發(fā)展愿景,發(fā)掘培育辦學(xué)特色,打造“亮點(diǎn)工程”,豐富自身辦學(xué)文化內(nèi)涵,培育向善向上、和諧奮進(jìn)的學(xué)校發(fā)展文化,促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、品質(zhì)提升。
            4.教師管理共建發(fā)展。強(qiáng)化教育共同體內(nèi)部師資共享共建,推動建立“統(tǒng)籌管理、互派師資、共同發(fā)展”的人員管理使用模式。強(qiáng)化師資共育,推進(jìn)名優(yōu)校通過設(shè)置骨干名師和校長工作室(坊)等方式組建校長教師發(fā)展共同體,高位引領(lǐng)帶動成員校師資共同成長。名優(yōu)校要強(qiáng)化統(tǒng)籌管理、多元評價,推進(jìn)在教育共同體內(nèi)試行師資柔性統(tǒng)籌管理,優(yōu)化教師考核評價,成員校根據(jù)名優(yōu)校的教師評價體系,形成適應(yīng)本校實(shí)際、符合教師發(fā)展規(guī)律的多元教師評價體系,教育共同體建立師資定期交流制度,名優(yōu)校根據(jù)教育教學(xué)需求,統(tǒng)籌設(shè)置安排教育共同體師資交流計(jì)劃,確保交流比例不低于省定要求,沒有農(nóng)村?;虮∪跣9ぷ鹘?jīng)歷或者在本校工作六年以上的骨干教師優(yōu)先流動,獎勵性績效工資分配向參與交流的骨干教師傾斜,鼓勵各校預(yù)留部分的中、高級崗位,優(yōu)先用于評聘參與交流的骨干教師。探索深度融合,在條件成熟的教育共同體內(nèi)試行管理團(tuán)隊(duì)雙向交叉任職、互派教研團(tuán)隊(duì),通過團(tuán)隊(duì)融合,推進(jìn)教育共同體內(nèi)各校辦學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量整體提升。
            5.學(xué)生聯(lián)動共生發(fā)展。開展校際學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相欣賞、互相評價、互相促進(jìn)的幫學(xué)共同體,最終實(shí)現(xiàn)共同成長的目的。由名優(yōu)校牽頭成立學(xué)生成長指導(dǎo)聯(lián)盟,結(jié)合成長規(guī)律和學(xué)段目標(biāo),協(xié)商制定學(xué)生培育計(jì)劃,采取“線上+線下”的方式定期開展學(xué)生之間的交流互動,涵蓋學(xué)習(xí)、文化、生活等多領(lǐng)域多主題。針對學(xué)生聯(lián)動過程中的發(fā)展問題,由成員校輪值舉行學(xué)生交流論壇、社團(tuán)活動、聯(lián)賽聯(lián)誼,提供展示平臺,助推學(xué)生全面發(fā)展。
            (一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。加強(qiáng)黨對教育共同體辦學(xué)工作的全面領(lǐng)導(dǎo),把握正確的政治方向和辦學(xué)方向。市、縣兩級教育主管部門要成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組,指導(dǎo)教育共同體制訂發(fā)展方案,加強(qiáng)教育共同體辦學(xué)的政策研究、制度建設(shè)和工作指導(dǎo)。
            (二)加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)投入。市、縣兩級要建立健全教育經(jīng)費(fèi)投入保障機(jī)制,加大對教育共同體的支持力度,由同級財政統(tǒng)籌教育部門專項(xiàng)給予相應(yīng)的經(jīng)費(fèi)支持。
            (三)加強(qiáng)人員配置。市、縣兩級教育行政部門與同級機(jī)構(gòu)編制、人社等部門共同研究,采取多種形式,解決教育共同體辦學(xué)發(fā)展中人力資源不足、結(jié)構(gòu)性缺員等問題。名優(yōu)校因派出教育教學(xué)骨干導(dǎo)致校級領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)、編制、崗位職數(shù)不足,無法滿足共同體發(fā)展需求的,由教育行政部門根據(jù)“縣管校聘”原則在核定的編制和職數(shù)總量內(nèi)統(tǒng)籌調(diào)配。
            (四)加強(qiáng)政策保障。市教育局將對縣(市、區(qū))擇優(yōu)推薦的教育共同體予以相應(yīng)的政策保障,對評上優(yōu)質(zhì)教育共同體的,給予正向激勵;對帶動成效顯著的名優(yōu)校骨干校長、骨干教師,在參評市級及其以上名優(yōu)校長、名優(yōu)教師予以優(yōu)先推薦;符合承擔(dān)評審工作條件的名優(yōu)校可申請承接中、初級職稱評審權(quán);對重大項(xiàng)目及重要課題予以立項(xiàng)支持。
            (五)加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。及時宣傳推廣教育共同體辦學(xué)的先進(jìn)典型和經(jīng)驗(yàn)做法,引導(dǎo)社會各界理解支持教育共同體發(fā)展,關(guān)心泉州基礎(chǔ)教育改革發(fā)展,為教育共同體辦學(xué)營造良好的環(huán)境氛圍,確保工作平穩(wěn)推進(jìn)。
            幼兒園共同體方案篇六
            “管理出人才,管理出效益”。新學(xué)期,我園將建立長效管理機(jī)制,實(shí)施“以人為本”的管理模式,通過科學(xué)化、規(guī)范化、民主化的管理,從根本上調(diào)動廣大教職工的積極性。全園教師牢固樹立“人人都是教育的環(huán)境,個個代表教育的形象”的觀念,不斷進(jìn)取,努力營造和諧的人文環(huán)境。
            (一)加強(qiáng)師德管理,激勵各崗人員認(rèn)真履行崗位職責(zé)。全園各級負(fù)責(zé)人要按各崗職責(zé)和“一日常規(guī)工作要求”檢查評比,不斷強(qiáng)化崗位職能,按考核進(jìn)行物質(zhì)、精神獎勵,做到獎勤罰懶,獎優(yōu)罰劣,弘揚(yáng)正氣,帶動全面,提高完成工作任務(wù)的質(zhì)量。
            (二)充分發(fā)揮教職員工的作用,低調(diào)做人,高姿態(tài)做事,自覺維護(hù)集體利益和榮譽(yù),讓優(yōu)秀教師紅起來,形象樹起來,鼓足干勁,增強(qiáng)活力。
            我園將以人性化、科學(xué)化、民主化的管理風(fēng)格,增強(qiáng)教師的參與意識,團(tuán)隊(duì)意識,以有效的竟?fàn)帣C(jī)制,營造人才脫穎而出的環(huán)境,促進(jìn)教師的教育思想、職業(yè)道德、教育技能、保教質(zhì)量的全面提高。
            (一)注重師德培養(yǎng),樹立師表形象。為深入推進(jìn)課程改革,必須建設(shè)一支熱愛幼教、業(yè)務(wù)精湛、敬業(yè)愛崗、求實(shí)創(chuàng)新的高素質(zhì)教師隊(duì)伍,提升教育水平。因此,我園必須建立師德師風(fēng)的長效機(jī)制,完善師德管理規(guī)范。嚴(yán)格執(zhí)行師德考評和獎懲制度,讓“力樹正氣,高樹形象”深入人心,時刻體現(xiàn)在從教行為中,積極開展“奉獻(xiàn)愛心,巧啟童心”的教育活動,在園內(nèi)要形成“講師德、講奉獻(xiàn)、講實(shí)績”的氛圍,促進(jìn)教師思想素質(zhì)的提高,期末評選師德標(biāo)兵、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀員工、優(yōu)秀班級。
            (二)提升專業(yè)修養(yǎng),促進(jìn)教師隊(duì)伍專業(yè)成長。
            1、實(shí)施優(yōu)化策略,重塑教師角色。一流的幼兒園需要一流的教師,我園將重視名師的培植,實(shí)施名師強(qiáng)園,以骨干教師引領(lǐng)優(yōu)化教師隊(duì)伍,加強(qiáng)教師專業(yè)技能培訓(xùn)和專業(yè)理論學(xué)習(xí),加強(qiáng)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù),提高教師專業(yè)理論水平,開展基本功競賽,崗位標(biāo)兵活動,樹立骨干教師典型形象,進(jìn)行“一幫一、結(jié)對子”,讓“骨干教師”帶領(lǐng)“新教師”,使年輕教師在各種活動中經(jīng)歷錘煉,迅速成長,形成一支充滿活力、創(chuàng)造力、富有開拓進(jìn)取精神的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。
            2、創(chuàng)設(shè)教師發(fā)展平臺,鼓勵教師不斷進(jìn)步不斷提高,實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)成長。每一位教師在做好各項(xiàng)保教工作的基礎(chǔ)上,要發(fā)揮個人特長,在優(yōu)勢領(lǐng)域?qū)W習(xí)、鉆研、探究,逐步積累理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),實(shí)現(xiàn)自身的專業(yè)成長。通過辦主題墻、教師專業(yè)科目比武等活動凸現(xiàn)每位教師的教學(xué)個性、教學(xué)風(fēng)格,做到人無我有、人有我優(yōu),爭創(chuàng)“優(yōu)秀班級”,“優(yōu)秀教師”。
            3、強(qiáng)化教育科研,積極探索新課程,研究新課題。
            做到人人參與、人人深入、人人成功、人人得益的良好循環(huán),提高幼兒園整體的教科研水平。本學(xué)期,我園將進(jìn)行幼兒常規(guī)教學(xué)的研究,同時精心組織教育教學(xué)研討會,使所有加盟園教師積極參加教學(xué)教研活動,評優(yōu)并進(jìn)行觀摩,讓教師在竟?fàn)幹刑嵘晕摇?BR>    4、加快信息化步伐,實(shí)現(xiàn)資源共享。
            鼓勵教師借助現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施,采用現(xiàn)代化教學(xué)手段服務(wù)教學(xué)。
            本著“為成長服務(wù),為幸福奠基”的辦園宗旨,我園認(rèn)真實(shí)施保教并重的原則,為幼兒服務(wù)做到“愛心”、“熱心”、“細(xì)心”、“耐心”。做到人在崗、心在崗,工作盡心盡職,讓服務(wù)孩子、服務(wù)家長、服務(wù)社會的意識滲透到工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中。
            (一)創(chuàng)設(shè)健康、安全、優(yōu)美的環(huán)境。加強(qiáng)房舍,設(shè)備的保養(yǎng)維修,常年保持園內(nèi)凈化、美化、綠化,讓幼兒玩得開心,家長看著放心,確保為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境和有益與健康的環(huán)境。
            (二)提供科學(xué)合理的營養(yǎng)膳食,滿足其生長發(fā)育和生活需要。后勤人員定時召開伙委會,按要求制定科學(xué)的幼兒食譜,一周一公布,孩子的早、中、晚餐要講究烹制方法,每天換花樣,保健醫(yī)生需進(jìn)行膳食調(diào)查分析、評價,及時改進(jìn)幼兒膳食營養(yǎng)狀況,不斷提高幼兒伙食質(zhì)量。
            (三)加強(qiáng)保育保健工作,堅(jiān)持做好晨檢及全日健康觀察,定期為幼兒體檢,預(yù)防接種,并建立健康擋案。教師要耐心、細(xì)心照顧好幼兒的日常生活,管理好孩子的衣、食、住、行,讓孩子感受到幼兒園的溫暖。
            (四)完善家長工作,增進(jìn)家園溝通。通過家長會,家園聯(lián)系攔,開放日活動,親子活動,教學(xué)成果匯報等多種形式及時反饋信息,加強(qiáng)幼兒園與家庭聯(lián)系,共同為幼兒發(fā)展創(chuàng)造好的條件,同時發(fā)揮我園網(wǎng)站的宣傳教育功能,及時更新網(wǎng)站內(nèi)容,讓家長隨時了解幼兒在園情況,做到資源共享,家園共育。
            (五)加大教育宣傳力度。通過櫥窗、電視、媒體宣傳我園的新動態(tài)、新機(jī)制、新舉措、新成績,多方面爭取家長和社會對幼教工作的理解與支持,促進(jìn)幼教事業(yè)穩(wěn)步向前發(fā)展。
            安全工作是幼兒園工作的頭等大事,要常抓不懈,同時要開源節(jié)流,勤儉辦園,保障各項(xiàng)工作協(xié)調(diào)發(fā)展。
            (一)為確保幼兒活動的安全,要加強(qiáng)安全防范,做到常巡視,多排查,勤維修。嚴(yán)把食品衛(wèi)生關(guān),抓好采購和制作環(huán)節(jié),嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生制度,保證孩子生活用品安全衛(wèi)生,同時,抓好安全教育工作,通過故事、兒歌、游戲、觀看電視錄象等形式提高孩子的自我保護(hù)意識和安全防范能力,做到“警鐘長鳴,常抓不懈”。
            (二)要堅(jiān)持勤儉辦園,增強(qiáng)經(jīng)營意。
            充分發(fā)揮教職員工的作用,低調(diào)做人,高姿態(tài)做事,自覺維護(hù)集體利益和榮譽(yù),讓優(yōu)秀教師紅起來,形象樹起來,鼓足干勁,增強(qiáng)活力,做到合理使用資金,開源節(jié)流,以有限的投入取得最大的效益,要統(tǒng)一定點(diǎn)購物,并及時了解市場行情,保證物品的質(zhì)量和價格,做到財盡其效,物盡其用,同時,把好物品進(jìn)出關(guān),避免浪費(fèi)和無意義的損耗和消耗。
            此外,要積極配合上級部門做好社會治安,檔案管理工作,參加有益的社會活動,認(rèn)真落實(shí)各部門的要求,爭創(chuàng)“人民滿意的校園”.
            幼兒園共同體方案篇七
            為了全面了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r和班級的教學(xué)狀況;為了尋求幼兒教育的.發(fā)展規(guī)律,以便更有效地開展教學(xué)活動,更好地促進(jìn)每個幼兒在集體中的發(fā)展,幼兒園特制定“幼兒發(fā)展評估方案”。通過測評,形成幼兒發(fā)展評價報告,為下學(xué)期開展教學(xué)工作提供教學(xué)依據(jù)。
            班級每位幼兒測評和幼兒園抽測相結(jié)合。
            (1)、年級組長為測評小組組長,全面負(fù)責(zé)本組的幼兒發(fā)展測評工作。
            (2)、測評小組具體分工:
            大班年級測評人員:x園長x主任x(x)主任。
            小班年級組長和小班年級主班。
            中班年級測評人員:x園長x主任x主任。
            大班年級組長和大班年級主班。
            小班年級測評人員:x園長x主任x主任。
            中班年級組長和中班年級主班。
            (3)測評時間:20xx年元月26日——元月27日。
            3、測評說明:
            1、幼兒發(fā)展評估是每學(xué)期的常規(guī)工作,希望每位教師能夠認(rèn)真做好評估工作,對評估結(jié)果進(jìn)行分析,為下學(xué)期開展教學(xué)工作提供依據(jù)。
            2、測評小組要采用客觀公正的態(tài)度進(jìn)行測評,給孩子一個寬松的環(huán)境,全面分析幼兒的發(fā)展?fàn)顩r,給班級的發(fā)展情況有一個正確的評價。
            3、幼兒發(fā)展?fàn)顩r評價過程采用自然觀察、情景觀察、談話、作品分析、問答測試、查閱資料等方式,全面考察各年齡段幼兒的發(fā)展情況,以更好地為幼兒教育、幼兒發(fā)展服務(wù)。
            4、各年級組形成幼兒發(fā)展評價報告。
            幼兒園共同體方案篇八
            活動目標(biāo):
            1.增進(jìn)親子感情,感受大自然的溫暖懷抱。
            2.拉近家園距離,增進(jìn)老師與家長間的感情。
            3.低碳環(huán)保綠色出行,尋找春天的足跡。
            活動時間:3月23日周六上午(9:30—12:00)。
            活動地點(diǎn):x社區(qū)營地(老師會提前踩點(diǎn)制作任務(wù)卡)。
            活動準(zhǔn)備:
            1、每個尋找春天的任務(wù)圖(老師會提前踩點(diǎn)設(shè)置任務(wù)點(diǎn)并拍攝圖片),綠色環(huán)保大出動任務(wù)卡。
            2、根據(jù)報名人數(shù)將幼兒分組,每組五人。
            3、繪畫工具:雙面膠、透明膠、水彩筆、長畫卷軸紙每組一張、桌布(各班自己準(zhǔn)備)。
            4、音響及活動音樂、提前收集一些可以作畫的垃圾(各班自己準(zhǔn)備)。
            活動流程:
            9:30——9:40:滟瀾洲社區(qū)營地集合完成破冰游戲,做簡單的拉伸運(yùn)動,和一起活動的小伙伴們商量和了解今天活動的任務(wù)。領(lǐng)取任務(wù)卡,介紹活動規(guī)則與規(guī)矩!
            9:40——10:50:大手牽小手尋找春天的足跡,親子徒步滟瀾洲社區(qū)營地并完成每個任務(wù)景點(diǎn)任務(wù)。如:一路上小組成員要根據(jù)任務(wù)卡上的任務(wù)點(diǎn)完成任務(wù),完成指定任務(wù)的小組需要在任務(wù)卡上記錄以及小組成員留影,并將完成的任務(wù)圖片發(fā)給老師,沿途也要完成愛護(hù)環(huán)境的小高手,收集和撿垃圾為后面制作環(huán)保創(chuàng)意畫收集材料(也可以在家提前自備一些可利用作畫的食品袋或者蓋子等垃圾)。
            10:50——11:30:集合。
            1.公布完成任務(wù)名次(分組派代表講一講這次尋找春天的足跡給自己小組最深刻的記憶)。
            2.親子環(huán)保創(chuàng)意畫(如分小組將撿來的垃圾進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作)。
            11:40:分小組和自已的環(huán)保創(chuàng)意畫進(jìn)行拍照留念。
            12:00:自由活動。
            溫馨提示和注意事項(xiàng):
            1.活動場所人多,請勿靠江邊玩耍,請家長務(wù)必全程陪同并負(fù)責(zé)孩子的安全事宜。
            2.低碳環(huán)保綠色出行,請家長們盡量著運(yùn)動系類輕裝,方便我們出行。
            3.在分組后由組長自行安排每個任務(wù)完成。
            4.天氣漸熱,請家長為寶貝準(zhǔn)備溫開水及隔汗巾。
            5.請家長提前在家和孩子收集可以用來進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的生活可利用垃圾(如:瓶蓋、食品袋、堅(jiān)果殼、塑料袋、毛線、紙杯等(活動當(dāng)天帶來)。
            幼兒園共同體方案篇九
            總結(jié)是提高能力的重要手段??偨Y(jié)是團(tuán)結(jié)群眾爭取領(lǐng)導(dǎo)支持的好渠道。怎樣寫幼兒園工作總結(jié)?下面小編給大家?guī)?幼兒園工作總結(jié),僅供參考,希望大家喜歡!
            時間飛逝,我進(jìn)__幼兒園已有兩個月多了。時間雖短,但對于我來說,卻是受益匪線啊!這期間,在園長與老師們的關(guān)心支持下,我逐步對幼師這份職業(yè)有了更深的認(rèn)識與了解。
            我在幼兒園擔(dān)任幼師的工作,剛開始我認(rèn)為幼師工作比較簡單,不過是教教書陪陪小朋友玩耍等工作,但通過一段時間后,才明白自己對幼師工作的認(rèn)識與了解太膚淺了。幼師工作責(zé)任重大,因?yàn)樾∨笥讯际亲鎳幕ǘ洹N覀儾粌H保護(hù)幼兒精神方面的,而且也要保護(hù)幼兒身體方面的。所以做好幼兒安全的工作極為重要。我不僅能力欠缺,而且缺乏工作經(jīng)驗(yàn)。還好在友好的老師們的幫助下,我學(xué)會如何講課和護(hù)理幼兒等知識。
            現(xiàn)在我也喜歡這個工作了。每當(dāng)看到孩子們一張張笑臉,心里感到十分欣慰。回想起點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作歷程,作一個小小的總結(jié)。
            一:達(dá)成度分析。
            我們中(三)班的孩子,男女?dāng)?shù)目不同,而且有些小朋友比較好動,但我們始終能根據(jù)幼兒的特點(diǎn),個性,讓幼兒全面發(fā)展。
            其一,針對幼兒品德進(jìn)行教育。
            1、班內(nèi)幼兒能禮貌對人尊師守紀(jì),和同伴友好相處。
            2、愛班級,愛集體,懂得愛護(hù)公共財物。
            其二,對幼兒健康方面的教育。
            1、經(jīng)常組織戶外活動,保證戶外活動時間。
            2、教育幼兒養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣,并保持儀容儀表的整潔。飯后不能劇烈運(yùn)動。
            其三,對幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)方面的教育。
            1、能學(xué)會簡單的兒歌,數(shù)字寶寶等。
            2、積極參加游戲,在游戲中學(xué)會道理。
            3、能對周圍事物產(chǎn)生好奇,好問。
            二:家長工作。
            開展家長開放活動,虛心聽取家長的意見和建議。利用家長讀刊,家訪等形式,與家長溝通,取得家長的信任和對我們工作的支持。這樣家園互動,師生互動,就能夠順利的開展。
            三:存在問題。
            1、幼兒有挑食的習(xí)慣,不愛吃蔬菜。
            2、在活動中,缺乏探索精神。
            四、原因分析。
            以上情況,主要是受家庭和外界環(huán)境的影響,我們應(yīng)該發(fā)現(xiàn)問題后及時與家長聯(lián)系,希望得到配合和支持,使得出現(xiàn)問題能夠及時的糾正。
            五、改進(jìn)措施。
            1、督促。
            2、制造氣氛。
            3、請家長配合。
            4學(xué)習(xí)。
            總之,以循循善誘和鼓勵為主,正面引導(dǎo)幼兒,使他們能更快的取得進(jìn)步。
            以上是我個人的總結(jié),希望我以后越來越有進(jìn)步。
            我園在和縣第一幼兒園的對口幫扶活動中,按照市教委組織的對口幫扶活動的要求,在提高本幼兒園辦園水平、辦園理念、師資隊(duì)伍薄弱、管理水平不高等方面,做了許多工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
            (一)營造氛圍,做好幫扶宣傳和結(jié)對幫扶工作。
            20__年5月25日幫扶活動啟動后,我園與縣第一幼兒園結(jié)成“對口幫扶”單位,園領(lǐng)導(dǎo)對這項(xiàng)工作非常重視,并根據(jù)縣第一幼兒園的要求及現(xiàn)狀制定了“對口幫扶”工作實(shí)施方案,并將幫扶工作納入議事日程之中,從而有效地引導(dǎo)和促進(jìn)了本幼兒園教育教學(xué)理念的更新和教育教學(xué)工作的有序開展。
            (二)重視交流,達(dá)到優(yōu)質(zhì)資源共享。
            我園在6月派出教師深入到縣第一幼兒園,通過與第一幼兒園的師生一起學(xué)習(xí)、一起生活,在參觀環(huán)境、講座、聽課、評課、交流等活動中,共同探討、研究本幼兒園教師在教學(xué)中遇到的問題,尋找解決問題的方法,不斷改進(jìn)與完善本園所環(huán)境、區(qū)角創(chuàng)設(shè)及園所文化建設(shè),強(qiáng)化提高課堂教學(xué)的有效性,從而不斷提高教師自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),找出園所的文化特色,提升辦園質(zhì)量。
            (三)加強(qiáng)聯(lián)系,建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制。
            為切實(shí)提高幫扶工作的效果,共同提高教師素質(zhì),改善辦園質(zhì)量,我們兩園相互協(xié)調(diào),主要以互派園長和教師進(jìn)園,深入課堂為載體,來提高我園教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力,在區(qū)角、環(huán)境布置,園所文化的創(chuàng)設(shè)等方面做到資源共享,互通有無,從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的。
            (四)深入細(xì)致,幫扶工作初見成效。
            兩園開展結(jié)對幫扶的活動雖然只有一周時間,但給我們的感受和啟發(fā)較多。教師利用一周時間,分別參觀、討論了我園的室內(nèi)、室外墻面環(huán)境布置和班級區(qū)角創(chuàng)設(shè);講評了七節(jié)教學(xué)活動;與縣第一幼兒園的寇主任和幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行了關(guān)于“幼兒園文化特色確立”的交流座談會。
            通過此次對口幫扶活動:
            一是幫助我園老師樹立了新的教育教學(xué)理念,明確了幼兒園的辦園特色。
            二是縣第一幼兒園老師感受到了鄉(xiāng)村老師艱苦創(chuàng)業(yè)、自強(qiáng)不息、樂于奉獻(xiàn)的精神。
            三是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享,促進(jìn)了農(nóng)村學(xué)前教育的均衡發(fā)展,向教育的公平發(fā)展邁進(jìn)了一步。
            總之,幼兒園對口幫扶工作是一項(xiàng)長期的戰(zhàn)略舉措,在結(jié)對幫扶工作中,為青年教師提供了很好的學(xué)習(xí)、交流機(jī)會。在今后的工作中,需要進(jìn)一步努力,加強(qiáng)師德修養(yǎng),鉆研業(yè)務(wù),敬業(yè)愛生,為人師表,為逐步提高幼兒園的辦園質(zhì)量、推進(jìn)素質(zhì)教育全面實(shí)施,構(gòu)建和諧社會作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
            歲月如梭,日轉(zhuǎn)星移,我已經(jīng)在幼兒教育單位工作了一年。在新學(xué)期開始的日子里,回顧這一年,心里總是有一種難以表達(dá)的感覺,三百多天日夜來來,有喜悅,有收獲,有淚水和挫折,但幸福給我?guī)硇腋:统鋵?shí),挫折給我?guī)砹俗允『统了肌?BR>    在園領(lǐng)導(dǎo)的真誠教導(dǎo)和同事們的熱情幫助下,我在剛剛踏上職場的人生歷史中有了正確的指導(dǎo),在幼兒教育事業(yè)廣闊的天地中引導(dǎo)我前進(jìn),我有這么多好師益友,無私地傳授了經(jīng)驗(yàn)。我作為幼兒園教師團(tuán)隊(duì)中的兵,總結(jié)了一年的工作學(xué)習(xí),希望領(lǐng)導(dǎo)和老師們給我更多的指導(dǎo)和鞭策。
            一、心靈方面。
            我認(rèn)為一個好的幼兒教師,首先應(yīng)該為孩子奉獻(xiàn)所有的愛,因?yàn)槊總€人都需要愛,更何況孩子,愛對孩子來說是心理需求,是天性的渴望,所以愛孩子會成為我工作的動力,它會驅(qū)使我發(fā)現(xiàn)孩子不同的閃光點(diǎn)。其次,對孩子要有耐心,表現(xiàn)出不厭其煩的指導(dǎo)精神。要充分發(fā)展每個孩子,平等對待每個孩子,為孩子提供最好的教育,為孩子的成功做最充分的準(zhǔn)備。這樣,每個孩子都有才能,每個孩子的身心都能健康成長,每個孩子每天都有好的感覺,每個孩子都能成功。
            二、思想道德方面。
            作為幼兒教育工作者,要教育者的責(zé)任,首先要具備良好的政治思想素質(zhì),確立正確的世界觀和人生觀。在這一年真參加了政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。是的,作為年輕教師,我工作中沒有最大的弱點(diǎn)是考慮不周,看起來粗糙,不妥當(dāng)。從領(lǐng)導(dǎo)到同事各方面對我提出了中肯的意見,我也虛心接受,以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。
            我作為年輕教師需要學(xué)習(xí)的東西還很多。所以我以不斷提高專業(yè)素質(zhì)為己任。今年,我積極參加各種時事、政治學(xué)習(xí),堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合,從我開始,從身邊的小事開始,以正確的思想引導(dǎo)幼兒,做保教工作。在教育孩子的過程中,我也不斷提高自己的素質(zhì),不斷完善自己的修養(yǎng),不斷吸取教育經(jīng)驗(yàn)。我總是嚴(yán)格要求自己,把理論知識變成實(shí)踐,努力應(yīng)用于教育活動!我不聰明,也做不到。但是,為了成為好的幼兒教師,我在努力。
            三、在日常工作方面。
            在日常的教育教育工作中,為了提高自己的教育水平,我把每天視為新的一天,我把所有的活動視為公開課,認(rèn)真設(shè)計(jì),認(rèn)真準(zhǔn)備課程。在教育崗位上,我不斷吸收消化新知識,工作扎實(shí)應(yīng)用于學(xué)習(xí),虛心向其他優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)的教育教育方面,以一切為孩子為指導(dǎo)思想,認(rèn)真做好教育工作,努力學(xué)習(xí),有正確的教育觀和兒童觀。在保教過程中,尊重幼兒,以幼兒為主體。在教育中要積極促進(jìn)幼兒體、智、德、美、勞的全面發(fā)展,嚴(yán)格遵守幼兒園教育的常規(guī)要求,認(rèn)真準(zhǔn)備課程,從幼兒興趣出發(fā),認(rèn)真做好所有課程,及時做好課后分析。我也以高度的責(zé)任感對待教育,不斷提高自己的教育教育水平。
            在遵守規(guī)章制度方面,我可以遵守紀(jì)律,遵守園內(nèi)制定的規(guī)章制度,不遲到,不早退??梢院桶嗉墐晌焕蠋焻f(xié)調(diào)合作,聽取大家的意見和建議,共同搞好班級工作。
            四、父母的工作。
            為了更好地做好父母的工作,在早上的接待和離開公園的活動中,我和其他老師及時向父母反饋幼兒園的各種表現(xiàn)。個別幼兒發(fā)生特殊情況時,立即給家長打電話,了解幼兒情況,盡快掌握幼兒情況的第一手資料。有些幼兒在園內(nèi)有一定的進(jìn)步時,我們會立即聯(lián)系家長,請家長協(xié)助,使幼兒能夠繼續(xù)進(jìn)步。
            以上就是我對一年工作中各方面的總結(jié)。通過這一年的工作,我幸運(yùn)地學(xué)到了很多東西,業(yè)務(wù)也很成熟。我盡了最大的努力,但在教育中有時感到力量不足。這主要表現(xiàn)在課程經(jīng)驗(yàn)不足,無法在緊急問題上靈活解決。在今后的工作和學(xué)習(xí)中,我有很多知識,也有很多能力,我努力學(xué)習(xí),聽,寫,思考,反省,不斷完善自己,提高自己,努力成長為研究型幼兒教師。
            我想用愛為孩子建造溫暖美麗的樂園,用愛支撐祖國二十一世紀(jì)的未來。我想和老師們一起畫實(shí)驗(yàn)幼兒園的美好明天。
            近日對幼兒園工作進(jìn)行了檢查,檢查的內(nèi)容主要包括:區(qū)角活動、八個一活動、衛(wèi)生及物品擺放、一日活動的組織開展情況等,通過檢查,發(fā)現(xiàn)各班級基本能夠按照一日活動安排組織各項(xiàng)活動,但同時也存在很多問題,班級與班級之間的各項(xiàng)活動的組織存在一定的差距?,F(xiàn)把檢查情況作如下總結(jié):
            區(qū)角活動開展情況:
            大班的區(qū)角活動好于中班和小班,孩子們在活動時都比較活潑,能充分表現(xiàn)自己。大、中班的區(qū)角活動材料準(zhǔn)備的比較豐富,而且各個區(qū)角之間能充分結(jié)合在一起,孩子們的活動興趣特別高;小班的活動材料準(zhǔn)備的雖然很豐富,但是由于孩子們年齡比較小,還不能將各個活動融合在一起。由此看來,我園教師善于積累材料,她們將孩子在活動中完成的作品都進(jìn)行了存放,很有說服力,讓人一看便知平日的工作是如何開展的,無需解釋。在今后工作中老師們應(yīng)多動腦筋,為孩子們在各個區(qū)角準(zhǔn)備形態(tài)多樣的半成品材料,開展孩子們喜歡的區(qū)角,讓他們在各個區(qū)角充分發(fā)揮自己的才能,調(diào)動他們玩得積極性,同時教師的指導(dǎo)也要跟上,參與到孩子們的活動中去。
            八個一活動情況:
            各個班級的這項(xiàng)活動都根據(jù)安排加上了合適的音樂,孩子們能按照音樂節(jié)奏變換每一個動作、花樣很多,孩子們也比較樂意參加,但個別班級的活動雖然有音樂伴奏,但是幼兒的活動無規(guī)則,顯得很亂,孩子們也很乏味,給人一種應(yīng)付的感覺,還有的班級雖然有音樂伴奏,但似乎沒有起到任何作用,孩子們的參與率很高,所有幼兒全部參加活動,此外,玩的種類上也有很大的差距,大班玩線達(dá)到了60多種,中班的玩線活動玩法達(dá)到了30余種,在兒歌的伴奏下,無須教師指揮,孩子們做得很整齊,每一個動作銜接的也不錯,楊桂玉老師指導(dǎo)的小班玩圈活動,雖然孩子們小,但玩法以達(dá)到20余種,而且動作是那么熟練,隊(duì)形又是那么整齊,其余老師的活動也各有各的特色。
            實(shí)驗(yàn)、特色活動的開展情況:
            各個班級均按照鎮(zhèn)教委的安排有計(jì)劃的進(jìn)行了學(xué)習(xí),幼兒聽讀游戲識字、創(chuàng)新智慧游戲等都順利的開展,而且效果不錯。
            主題活動的開展情況:
            各教師按照進(jìn)度順利的開展了活動,在活動中,她們努力為幼兒創(chuàng)造鍛煉的機(jī)會,為孩子們準(zhǔn)備活動的材料,孩子們參與活動的積極性很高,使每一個活動都富有朝氣。特別是年輕教師,和孩子們一起又蹦又跳,和孩子們達(dá)成一片,她們的活動特別富有生氣。
            衛(wèi)生及物品擺放:
            各室衛(wèi)生情況非常好,幼兒衛(wèi)生個別孩子保持的不夠好,還需班主任教師加強(qiáng)教育。
            這一次的活動效果總的看來還是不錯的,但仍需各位教師繼續(xù)努力,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找出缺點(diǎn),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),切實(shí)把我們的各項(xiàng)活動做得有內(nèi)容,更有實(shí)效。
            為了切實(shí)保障全園師生的人身和幼兒園財產(chǎn)安全,將安全工作落到實(shí)處,我園嚴(yán)格按市局文件精神開展安全學(xué)習(xí)與排查。在幼兒園加強(qiáng)了安全教育,組織全體教職工召開了冬季安全工作會議,探討幼兒園在日常工作中存在的安全隱患,深入研究幼兒園在三防中的不足,排查幼兒園在硬件條件可能出現(xiàn)的安全問題,加強(qiáng)幼兒冬季安全知識課堂教育和冬季安全家長宣傳工作。
            通過齊抓共管,樹立安全第一的意識,夯實(shí)幼兒園各項(xiàng)安全工作,維護(hù)正常的教學(xué)秩序?,F(xiàn)將我園安全工作匯報如下:
            1、成立了以園長為組長,安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé),責(zé)任到人,全園動員,提高安全防護(hù)意思,加強(qiáng)安全工作的宣傳和落實(shí)。
            2、嚴(yán)格執(zhí)行進(jìn)出人員登記手續(xù),在進(jìn)出口安裝了高清攝像頭,在門房配備了橡膠警棍、防暴鋼叉、防刺背心、防暴頭盔、辣椒水等器械,各項(xiàng)安全制度上墻,堅(jiān)持24小時值班制度。
            3、冬季是火災(zāi)高發(fā)期,我園積極組織教職工開展消防安全大檢查工作,并讓每一個老師學(xué)會了使用滅火器,并在全園進(jìn)行了119消防日消防大演習(xí)活動,讓幼兒從小就重視了解消防安全知識。
            4、我園積極展開了校車安全應(yīng)急演練,并組織校車司機(jī)開展安全日主題教育,在各班級開展了交通安全常識,遵守交通規(guī)則的集體教學(xué)活動。
            5、冬天氣候寒冷,我園積極開展冬季安全教研活動,把冬季安全教育帶入一日常規(guī)教育中去,讓孩子懂得基本的防寒保暖知識,同時我園教師也加大了和家長溝通工作,讓家長在冬季關(guān)注幼兒安全,積極配合幼兒園的各項(xiàng)工作。
            6、在食品安全上,我園一直都非常重視,食品入庫分類、生熟食分開,更衣間、擇菜間、洗菜間、操作間、白案、紅案分開,做到食品48小時留樣,餐具衛(wèi)生消毒不留死角,各種記錄表格詳細(xì)記載,炊事員每日晨檢。
            7、我園對校車的管理非常嚴(yán)格,并不斷總結(jié)出一套校車管理經(jīng)驗(yàn)。堅(jiān)持做好校車發(fā)車及收班檢查、每日校車領(lǐng)導(dǎo)值班、嚴(yán)格做好幼兒園與家長交接和跟車?yán)蠋熍c主班老師的交接班手續(xù),加強(qiáng)家園互動,讓乘車幼兒家長支持配合校車工作。
            8、放假前組織一次拉網(wǎng)式安全隱患排查。重點(diǎn)包括校舍、廚房、消防、設(shè)施設(shè)備、周邊環(huán)境等,杜絕安全隱患的發(fā)生,加強(qiáng)幼兒假期安全教育。各班通過主題教育晨間談話,組織模擬情景表演及教師示范等多種生動活潑的形式,對幼兒進(jìn)行交通、飲食、消防等方面的安全教育,進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的安全意識。家園攜手營造安全假期。幼兒園通過微信群、“致家長一封信”等形式,進(jìn)一步增強(qiáng)教師、家長的安全防范意識和能力,家園攜手,共同為孩子營造健康安全的假期。
            我園一貫非常重視安全工作,把安全作為幼兒園的首要任務(wù),全園教職員工都有很強(qiáng)的安全責(zé)任意識和安全防護(hù)觀念,我園的安全工作也在穩(wěn)步進(jìn)行,安全工作是一切工作的重中之重,是一項(xiàng)必須長期堅(jiān)持不懈的工作,我園一定認(rèn)真做好各項(xiàng)安全工作,切實(shí)保障幼兒園師生安全,平安辦園。
            幼兒園共同體方案篇十
            大班。
            王富娥。
            樺甸市城北小學(xué)。
            1.初步理解古詩意思,體悟詩中情景,感受人與動物之間的情感。
            2.能用自己的話說古詩意思,并能把古詩編成一個簡單的小故事講出來。
            3.通過想象完善故事的情節(jié),突出個性體驗(yàn),培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
            1.主題圖、自制課件。
            2.教案、故事情節(jié)的想象和調(diào)控、各種鼓勵措施。
            孩子們,動物是我們?nèi)祟惖暮门笥?,你知道哪些動物?(幼兒舉例子)大家知道這么多動物呀,真是太棒了!今天,老師帶領(lǐng)大家認(rèn)識一種生長在我國南方的小動物,這種小動物啊,有“昆蟲音樂家”之稱呢!它的歌聲是那樣悅耳,它的歌聲是那樣悠揚(yáng)。有它鳴唱的日子,是祥和的、寧靜的,更是令人陶醉的。想認(rèn)識這種小動物嗎?(想)好,本節(jié)課,我們就借助一首古詩,來認(rèn)識它。
            1.這首古詩的名字叫《所見》。(教師課件出示古詩內(nèi)容)孩子們,請認(rèn)真聽老師讀這首古詩,看誰聽的最認(rèn)真!(教師范讀)。
            2.這首詩很短,朗朗上口啊!小朋友愿意和老師一起來讀這首詩嗎?(教師領(lǐng)讀這首詩,由于孩子小,所以領(lǐng)讀3遍)。
            3.在剛才讀詩的過程中,我發(fā)現(xiàn)很多小朋友讀得都非常認(rèn)真,把老師的語氣、停頓都學(xué)會了,我想,他們一定很想像老師這樣把這首古詩讀給大家聽,不過,為了能讀得更好,先請小朋友自己嘗試讀一讀吧,看誰讀得好!(幼兒自由嘗試讀,發(fā)現(xiàn)不認(rèn)識的字,能在別人展示時有意識的識記)。
            4.剛才大家讀得非常認(rèn)真,有的小朋友聲音洪亮,發(fā)音準(zhǔn)確,真是小朋友們學(xué)習(xí)的榜樣!現(xiàn)在,老師給大家一個展示自己的機(jī)會,誰想展示自己的優(yōu)秀的讀詩本領(lǐng)呀?(指名讀,為幼兒正音,也為了培養(yǎng)幼兒的讀詩興趣)。
            5.剛才這位小朋友讀得真棒!給了老師一個特大的驚喜!還有誰愿意給老師帶來驚喜呢?(引領(lǐng)更多幼兒積極讀詩,從而熟絡(luò)古詩,為理解準(zhǔn)備)。
            6.古詩既然寫得如此令人愛讀,這首詩主要寫的`是什么意思呀?看哪位小朋友的頭腦聰明,說得好!(讓幼兒七嘴八舌談詩意,初步猜想和理解)。
            7.剛才小朋友們說得真好!可以看出,我們班的小朋友是最聰明的!現(xiàn)在我們一起來理解這幾個詞語的意思:牧童:就是放牛的孩子。振:振動,說明牧童的歌聲嘹亮。林樾:道旁邊已成樹蔭的樹。欲:想要。捕:捉、抓。鳴:就是叫。
            8.通過對詞語的理解后,我們對古詩的意思是不是有了更深刻的理解呢?現(xiàn)在誰愿意再說古詩的意思,看誰的回報最棒!(引領(lǐng)再次理解古詩,為進(jìn)一步編古詩做準(zhǔn)備)。
            9.看來,小朋友們對古詩的意思已經(jīng)有了比較深刻的理解?,F(xiàn)在我們都知道古詩的內(nèi)容了,誰愿意把古詩中所講的內(nèi)容講給小朋友們聽呢?看誰是咱班的小小古詩家!(初步引領(lǐng)幼兒講故事)。
            10.聽了剛才幾個小朋友所講的故事。老師被大家的故事深深的吸引了。如果讓你把故事講給爸爸媽媽聽,為了更好的吸引爸爸媽媽,你打算怎樣講這個故事呢?自己嘗試講一講吧!(每個幼兒都練習(xí)講故事,培養(yǎng)口語表達(dá)能力)。
            11.看到大家剛才認(rèn)真的樣子,老師真為你們的爸爸媽媽感到高興!可是,老師不知道,這個可愛的小牧童安靜的站在樹下聽知了的叫聲,接下來是怎么做的?有沒有捕到叫聲歡暢的知了呢?你能繼續(xù)想象一下故事的結(jié)局嗎?(引領(lǐng)幼兒打開想象,發(fā)揮個性才能,續(xù)編故事)。
            12.這么精彩的故事,作者只用了二十個字就講出來了,真是太棒了。那么,這個作者是誰呢?(引領(lǐng)幼兒了解作者)。
            13.本節(jié)課,我們看到了一個可愛的小牧童捕捉知了的場面,不但讓我們看到了男孩捕捉的技巧,還讓我們認(rèn)識了一個可愛的、愛唱歌的小動物,收獲真大呀!(引領(lǐng)幼兒回顧)。
            1.放學(xué)回家后,請小朋友們把這個故事講給爸爸媽媽聽,要把故事講完整哦!
            2.孩子們,學(xué)習(xí)一個捕捉小動物的故事,明天講給大家聽。
            幼兒園共同體方案篇十一
            《綱要》中指出:“幼兒園要充分利用各種教育資源,擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。”為增強(qiáng)幼兒的社會實(shí)踐能力,讓幼兒體驗(yàn)生活,在生活中快樂成長。我園中班的小朋友們高興地走進(jìn)了社會大課堂——愛尚超市,開展“逛超市”的社會實(shí)踐活動。
            一、活動時間:
            20__年10月29日。
            二、活動地點(diǎn):
            愛尚超市。
            三、參與人員:
            中1班部分幼兒;兩名教師;兩名保安。
            四、活動目標(biāo):
            1.認(rèn)識超市的服務(wù)人員,了解他們的工作特點(diǎn)。
            2.學(xué)習(xí)購物,并能夠在超市的工作人員提醒下,嘗試獨(dú)立進(jìn)行購物,提高自主能力以及解決問題的能力,并且能夠處理好陌生人的禮物誘惑,提高自己獨(dú)立性與社會實(shí)踐技能。
            3.懂得在超市要遵守公共秩序,并使用自帶購物袋,有環(huán)保意識。
            五、活動準(zhǔn)備:
            1、物質(zhì)準(zhǔn)備:相機(jī),幼兒每人五元人民幣,人手一個購物袋。
            六、活動過程:
            1、認(rèn)識各種常見的蔬菜、肉食和水果。
            (1)了解相關(guān)的蔬菜名稱和外形特征。
            (2)引導(dǎo)幼兒通過認(rèn)識蔬菜、肉食和水果,激發(fā)幼兒愛吃蔬菜的欲望。
            2、社會實(shí)踐活動“我來購物”
            (1)提前給幼兒提出要求,注意活動安全。
            (2)認(rèn)識超市的服務(wù)人員,了解他們的工作特點(diǎn),并懂得尊重別人的勞動成果。認(rèn)識售貨員、保安、收銀員,并了解他們的工作特點(diǎn)。并且能夠按照他們要求進(jìn)行活動,懂得遵守超市的公共秩序。
            (3)組織幼兒參加購物活動,要求幼兒在老師的提醒下,進(jìn)行購物活動。(將幼兒按照每組5~6人進(jìn)行分組活動,最后集中在收銀臺進(jìn)行結(jié)賬)。
            (4)結(jié)賬時提醒幼兒使用帶來的購物袋,培養(yǎng)環(huán)保意識。
            七、安全保障措施:
            1、教師組織好幼兒活動,保育老師照顧幼兒逛超市的護(hù)理工作。
            2、教師對幼兒進(jìn)行逛超市前的活動安全教育,增強(qiáng)幼兒安全防范意識和自我保護(hù)能力。
            3、注意幼兒的言行文明,提醒幼兒有禮貌。
            4、逛超市時要做到井然有序、不推擠、不打鬧。
            5、逛超市結(jié)束時清點(diǎn)幼兒人數(shù),確保幼兒安全。
            一、活動目標(biāo)。
            1、讓幼兒了解元旦節(jié)的由來,通過本次元旦節(jié)親子活動增進(jìn)幼兒園和家長之間的聯(lián)系。
            2、本次元旦節(jié)親子活動意促進(jìn)家長和教師、幼兒和家長、幼兒和幼兒之間的互動和游戲,增進(jìn)彼此之間的感情。
            3、幼兒樂意和同伴以及家長一起參加表演活動和游戲活動。
            4、家長和幼兒一起體驗(yàn)本次元旦節(jié)活動帶來迎接新年新氣象的愉快。
            二、活動準(zhǔn)備。
            1、幼兒園慶祝元旦節(jié)活動的場地布置。
            2、元旦節(jié)聯(lián)歡會上的自助食物。
            3、現(xiàn)場的音樂準(zhǔn)備。
            4、氣球道具。
            5、塑料筐、紙球、小棒、蒙眼布。
            6、元旦節(jié)小禮物。
            三、活動過程。
            1、幼兒園園長上臺講話:
            光陰似箭,在不知不覺中,我們又送走了一年。這一年里,孩子們在幼兒園收獲成長,老師們在幼兒園兢兢業(yè)業(yè),不斷突破;幼兒園也在這一年里累積了更多的經(jīng)驗(yàn),在明年將最好的一面展現(xiàn)給各位家長和孩子。為了迎接新的一年,本次幼兒園舉辦了慶元旦親子活動,讓更多的家長參與其中,感受和體驗(yàn)元旦節(jié)親子活動帶來的快樂。
            (1)請欣賞中班帶來詩歌朗誦《比大小》;。
            (2)請舞蹈班小朋友帶來舞蹈《大樹和小鳥》;。
            (3)請欣賞歌舞表演《洗腳》。
            3、元旦節(jié)親子游戲。
            (1)《我為爸爸媽媽剝桔子》。
            每一名幼兒到籃子里面拿出一個橘子,來到爸爸媽媽的跟前自己剝橘子給爸爸媽媽吃;。
            (2)《運(yùn)皮球》。
            每五組家長和幼兒面對面,幼兒站在爸爸的腳上,將皮球放在兩個人的中間,一起運(yùn)到終點(diǎn)的大籃子里面。
            (3)《勺子搬豆豆》。
            每五個幼兒一組比賽,用勺子舀花生,運(yùn)到終點(diǎn)處爸爸媽媽那里,最后清點(diǎn)看看哪位幼兒運(yùn)的花生最多。
            (4)《趕小豬》。
            幼兒和媽媽一起,手持小棒,將地上的彩球趕到門洞處。
            (5)《救小動物回家》。
            幼兒雙腳齊跳進(jìn)入呼啦圈,一個一個跳完之后在終點(diǎn)拿起一個小動物玩具,最后原路返回送小動物回家。
            (6)《誰是你的寶貝》。
            教師請出十名家長為一組,將家長們的而眼睛都蒙好,再請來自己的寶寶,間隔三米遠(yuǎn),家長在原地轉(zhuǎn)三圈之后,憑感覺去摸自己的孩子,摸到自己寶貝之后摘掉蒙眼布,看看這是不是你的寶貝,摸對了有獎品,摸錯了來繼續(xù)游戲。
            四、活動結(jié)束。
            教師帶領(lǐng)幼兒以及家長齊唱歌曲《新年好》,在離園的時候發(fā)放元旦節(jié)禮物。
            活動時間:
            20__年9月5日。
            活動地點(diǎn):
            海底世界。
            班級:
            大三班。
            活動目標(biāo):
            1.讓孩子通過這次神奇地海底之游,認(rèn)識了大量的魚類,豐富了生活經(jīng)驗(yàn),拓展了視野。
            2.在幼兒集體活動中,獲得情感交流,體驗(yàn)快樂。
            3.激發(fā)幼兒熱愛海洋魚類及動物的情感,增強(qiáng)環(huán)保意識。
            活動準(zhǔn)備:
            1.全體幼兒必須穿舒適的鞋子、易于穿脫的外套。
            2.每人準(zhǔn)備一個小雙肩包,包里帶一些零食、水,垃圾袋,相機(jī)。
            活動過程:
            1.教師對幼兒進(jìn)行安全教育,增強(qiáng)幼兒安全防范意識和自我保護(hù)能力。
            2.乘坐校車準(zhǔn)時出發(fā)。
            班級教師是班級安全工作的第一責(zé)任人,全面負(fù)責(zé)幼兒出游的安全工作,負(fù)責(zé)組織好幼兒活動,維持好紀(jì)律。保育員負(fù)責(zé)照顧好幼兒出游的護(hù)理工作。各班級增配行政人員,保障出游的安全工作。
            (1)幼兒上車時要排好隊(duì),不推擠,不把頭手伸到窗外。
            (2)主班高鑫在車口組織幼兒上車,配班蔣老師在車上安排幼兒的座位,保育員周老師在幼兒中間組織幼兒按序排隊(duì)準(zhǔn)備上車。
            3.到達(dá)海底世界,教師集合整理隊(duì)伍,清點(diǎn)好幼兒人數(shù),確保幼兒安全。
            4.帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行參觀海底世界,對幼兒提出要求,參觀時要做到井然有序,教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧、不能大聲暄嘩。注意言行文明,不敲打玻璃,愛護(hù)公物。
            5.吃午餐。教育幼兒注意把包裝袋及時收好,不能隨地亂扔垃圾,等待教師將垃圾統(tǒng)一回收。
            6.看海獅、海豚表演。
            7.教師整理隊(duì)伍清點(diǎn)好幼兒人數(shù),乘坐校車準(zhǔn)時返校。
            一、活動名稱:
            秋天真美麗。
            二、設(shè)計(jì)思路:
            為了增進(jìn)幼兒與父母間的親情及家長與教師之間的互動關(guān)系,為了開闊幼兒的眼界,感受秋天大自然的美,豐富幼兒的知識,我們幼兒園組織了這次親子秋游活動。經(jīng)過活動讓孩子們體驗(yàn)社會實(shí)踐活動帶來的歡樂,并激發(fā)孩子們的好奇心和探索欲。
            三、活動地點(diǎn):
            杭州花港觀魚。
            四、活動時間:
            10月17日。
            五、活動目標(biāo):
            1、經(jīng)過秋游親子活動,增進(jìn)幼兒與父母間的親情及家長與教師之間的互動的關(guān)系。
            2、在活動中,讓幼兒走近大自然,感受大自然的無窮奧秘,體驗(yàn)活動的樂趣。
            六、活動準(zhǔn)備:
            請每位家長帶一只照相機(jī)、每戶家庭自備午餐,教師準(zhǔn)備好游戲材料。
            七、活動過程:
            1、活動前談話:教育幼兒要注意安全,拉著大人的手走。要愛護(hù)花草樹木,講衛(wèi)生、有禮貌。要求家長能照顧好自我的孩子,一切聽從指揮,遵守活動規(guī)則。鼓勵幼兒能去大膽地發(fā)現(xiàn)、大膽地提問。
            2、清點(diǎn)人數(shù),安排座位,組織車內(nèi)活動:形式有唱歌、念兒歌、講故事等。
            3、教師和家長、小朋友一齊參觀花港觀魚,感受秋天大自然的美。
            4、教師組織一個親子游戲“兩人三足走”,發(fā)展幼兒走的動作,增進(jìn)幼兒與父母間的親情和默契感。
            5、攝影活動:請每位家長與幼兒一齊拍攝秋天的美景,看誰拍得最美。
            6、分享美食。鼓勵幼兒大方地與同伴交換食物,培養(yǎng)幼兒大膽、友好、個性活潑等良好品質(zhì)。
            7、秋游親子活動結(jié)束,團(tuán)體乘車回幼兒園。
            設(shè)計(jì)意圖:
            又是一個下雨天,到放學(xué)的時候看到家長撐著各式各樣、五顏六色的傘,蜂擁而至接自己的孩子,瞬間幼兒園成了傘的“海洋”…傘,我們并不陌生,生活中時刻要用到傘,可孩子們對它是否了解,又認(rèn)識多少呢?于是我設(shè)計(jì)了此活動,意在培養(yǎng)幼兒的觀察能力,學(xué)會留心觀察自己身邊的事物。
            活動目標(biāo):
            1、認(rèn)識傘及傘的用途。知道傘各部分的名稱。
            2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力。通過觀察認(rèn)識傘的構(gòu)造,能畫出傘。
            3、在游戲中掌握5、6、7、的數(shù)與量的關(guān)系。
            活動準(zhǔn)備:
            1、傘若干,筐子7個(每個筐上帖上顏色不同的5、6、7的圓點(diǎn)卡片)。
            2、1~10的數(shù)字卡片3套;。
            3、白紙、畫筆與幼兒人數(shù)相等。
            5、準(zhǔn)備好活動場地。
            活動過程:
            一、談話活動。
            1、師:小朋友,你們知道我今天給你們帶來了什么嗎?
            二、觀察傘。
            1、教師撐開一把傘,引導(dǎo)幼兒觀察。
            ——用手摸摸傘面,告訴幼兒:傘的這一部分有它自己的名字——傘面。
            ——將傘翻過來,摸摸里面的傘架,告訴幼兒這是——傘骨。
            ——摸摸傘的下方,告訴幼兒,這是——傘柄。
            ——我們拿傘時,所握住的那一部分——傘把。
            2、教師再次拿著傘,逐一介紹傘各部分的名稱。
            三、畫傘。
            1、師:剛才我們仔細(xì)的觀察了傘,認(rèn)識了傘,它是由傘面、傘骨、傘柄、傘把四個部分組合而成的,將它們合起來就是我們的傘朋友了。現(xiàn)在請小朋友將觀察的傘朋友畫出來吧。
            2、幼兒畫傘,教師巡回檢查、指導(dǎo)。
            3、評析幼兒的作品:評析時可以逐一的介紹幼兒的作品,以便幼兒更熟練的掌握、認(rèn)識傘各部分的名稱。
            四、游戲“找朋友”
            1、師:認(rèn)識了傘,畫出了傘,現(xiàn)在讓我們輕松一下,和傘玩?zhèn)€游戲吧!
            2、交待游戲玩法。
            請手腕上貼有顏色標(biāo)記的小朋友先找到和自己顏色標(biāo)記一樣的卡片筐子,看看卡片上的圓點(diǎn)數(shù)量,然后到后面的傘堆中數(shù)相應(yīng)的傘放入筐中。而手背上貼圓點(diǎn)的兒則找出相應(yīng)的數(shù)字卡片貼在筐上。
            3、組織幼兒玩游戲。活動中注意幼兒跑動時的安全。
            五、結(jié)束活動。
            1、師:今天和傘一起學(xué)習(xí)、玩游戲,你們開心嗎?讓我們拿著剛才畫好的傘朋友,回教室給他們穿上漂亮的衣服吧!
            2、組織幼兒回教室。
            幼兒園共同體方案篇十二
            尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):。
            我園于20xx年12月31日接受了**區(qū)年檢督查小組的督導(dǎo),分別在園舍設(shè)備、教工隊(duì)伍、園務(wù)管理、保教水平四大方面接受上級部門的評估,通過資料的分析以及現(xiàn)場活動的觀摩,督導(dǎo)室的領(lǐng)導(dǎo)給我園的各項(xiàng)工作給與了充分的肯定。同時對于我們工作中所存在的不足提出了建設(shè)性意見和建議。下面就我園20xx年度年檢提出的問題做如下闡述。
            一年來童真童趣第二幼兒園在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心引領(lǐng)下,以辦人民滿意的教育為宗旨。從大處著眼,細(xì)處著手,各項(xiàng)工作有條不紊,大家相互配合,互相協(xié)作,使各個崗位人員能有效發(fā)揮其職能,團(tuán)結(jié)、競爭、向上的工作氛圍正在逐步形成。通過開展系列活動,有效地提高了教師的素質(zhì),教師們的教育觀念得以不斷提高,從而提高了保教質(zhì)量,辦學(xué)水平得到家長和社會的認(rèn)可。
            一年來我們的工作取得了一些成績,但在許多方面與城區(qū)優(yōu)秀園所相比仍存在著一定的差距,通過督導(dǎo)反饋,我園誠懇接受了有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的批評指導(dǎo),將在今年對自己的不足做出相應(yīng)的整改,達(dá)到規(guī)定的.要求,最大程度地為幼兒的成長提供寬松、和諧、有益的成長環(huán)境。
            1.辦園設(shè)施方面不足的問題。由于托費(fèi)收入相對較低,幼兒園學(xué)生數(shù)不多,用于幼兒園日常運(yùn)轉(zhuǎn)的經(jīng)費(fèi)不足,導(dǎo)致了幼兒園的教學(xué)設(shè)施配備不充足。加上原有教室并非為幼兒園創(chuàng)辦而設(shè)置,存在有些班級面積過小,通用一個衛(wèi)生間的現(xiàn)象,各班級在區(qū)域活動方面很欠缺,也阻礙了一些活動的順利開展。2.教師專業(yè)閱讀書籍期刊不多的問題。目前,園所各班教師都有可以供閱讀的幼教書籍,但因?yàn)樯夏甓儒e過了訂閱日期,沒有訂閱幼教類相關(guān)雜志。
            3.幼兒園開展活動留存圖片資料不完善的問題。比如家長會的圖片資料。
            4.臺階、教室邊墻存在安全隱患。
            困難雖有,但我們工作態(tài)度是積極的,資金方面我們正在籌措;作為幼兒園,我們只能強(qiáng)化內(nèi)功,優(yōu)化一日活動,不斷提高保教質(zhì)量;教師和家長方面我們園委會正在研究制定切實(shí)可行的操作方案,努力探索提高教師和家長素質(zhì)的新路子。
            1、購置更豐富的玩教具及班級基本設(shè)施,根據(jù)本園班級面積不大的實(shí)際情況,在后走廊創(chuàng)設(shè)幼兒園區(qū)角活動區(qū),包括小小發(fā)廊、娃娃家、喜洋洋醫(yī)院、懶洋洋藥房、快樂燒烤、激情卡拉ok、寶貝超市等多個區(qū)角,為幼兒創(chuàng)設(shè)完整的教育環(huán)境,提供豐富的教育資源,盡可能地滿足幼兒多方面的需要。另外,在班級購買幼兒衣架及書包柜,滿足班級存儲需要。
            2、在教科研方面,根據(jù)督導(dǎo)組的建議,我園立即將把《上海托幼》、《早期教育》、《學(xué)前教育》納入征訂范圍,根據(jù)教師自身特點(diǎn)及幼兒園教育現(xiàn)狀認(rèn)真制定園所學(xué)習(xí)方案,組織新老教師積極學(xué)習(xí)專業(yè)知識和技能,不斷豐富教研活動的內(nèi)容和形式,確保全園有個良好的學(xué)習(xí)氛圍,爭取向?qū)W習(xí)型組織轉(zhuǎn)變。3、在園所資料整理方面,進(jìn)一步學(xué)習(xí)雨山區(qū)教育局關(guān)于20xx年年檢的相關(guān)指示,將圖片資料全部納入留存范圍。一般在檢查過程中我們會用查閱資料、聽匯報、看活動、參觀環(huán)境等方式來了解幼兒園的情況。以往,我園留存的資料以文件形式為主,雖然是園長身兼數(shù)職,平時做了好多工作,但是有時忙亂中沒有注意資料的整理、收集。下一步,園長應(yīng)該從一線各崗位工作中脫手開來,更重要職責(zé)是把握幼兒園的方向,明確這個集體的目標(biāo)和職責(zé),帶好團(tuán)隊(duì)。要相信集體的力量是無窮的。4、安全隱患方面。一年多以來,在教育局安全辦陸老師的指導(dǎo)和關(guān)心下,我園的安全工作有了很大的突破,校車安全、園所安全、門衛(wèi)管理安全、食堂安全及班級活動安全等各方面都卓有成效的開展起來。各項(xiàng)工作也有條不紊,對上級要求也基本上做到了踏踏實(shí)實(shí)的落實(shí)執(zhí)行,建立健全了各項(xiàng)安全制度,完善了各項(xiàng)資料,制定了各項(xiàng)安全工作計(jì)劃。在20xx年年檢中,督查小組就幼兒園衛(wèi)生間臺階和班級外墻棱角存在安全隱患一事,對我園提出了整改意見。之后我園隨即對上述棱角區(qū)進(jìn)行了打磨處理,關(guān)鍵地點(diǎn)鋪上墊子,做到防滑防摔防撞。下一步,我園將積極以督查組認(rèn)真細(xì)致的態(tài)度為榜樣,對園所進(jìn)行全面、徹底的檢查,努力做到萬無一失。
            本年度的綜合督導(dǎo)評估工作雖然結(jié)束了,但我們的幼教工作還在繼續(xù),我園將在上級部門的關(guān)心和支持下,發(fā)揚(yáng)我們的優(yōu)勢,彌補(bǔ)我們的不足,為更好地為幼兒的成長發(fā)展服務(wù)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
            20xx年3月10號。
            幼兒園共同體方案篇十三
            在即將到來的新學(xué)期里,如何制定幼兒園互助共同體計(jì)劃?下面是本站小編收集整理的幼兒園互助共同體計(jì)劃,歡迎閱讀。
            一、指導(dǎo)思想:
            為了創(chuàng)建聯(lián)動發(fā)展的平臺,進(jìn)一步擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源,不斷提高江山學(xué)前教育的整體水平,激活幼兒園內(nèi)部管理機(jī)制,提高教師的專業(yè)水平,促進(jìn)共同體成員幼兒園在辦園水平、管理水平、教師專業(yè)發(fā)展、教育教學(xué)質(zhì)量等方面的全面提升。根據(jù)教育局、虎山學(xué)區(qū)文件精神,我們一起認(rèn)真制定活動計(jì)劃,明確了共同體的活動宗旨即“互動、互補(bǔ)、共享、共贏”。依次輪流本學(xué)期南區(qū)幼兒園(浙江省二級園)為核心園,城關(guān)幼兒園(浙江省二級幼兒園)、城南幼兒園(浙江省二級幼兒園)、紅太陽幼兒園(準(zhǔn)辦園)、小白鴿幼兒園(準(zhǔn)辦園)為成員的“1+4”=5所互助共同體。原來達(dá)道幼兒園已停辦,所以本學(xué)期少了一所幼兒園?,F(xiàn)制定虎山學(xué)區(qū)第三組“幼兒園互助共同體”。
            二、活動目標(biāo)。
            1、提高各園的辦園水平。通過交流、討論、觀摩等形式,反思各自幼兒園的現(xiàn)狀及存在的問題。有效促進(jìn)共同體各幼兒園在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步提升。
            2、通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩活動、衛(wèi)生工作檢查,讓教師明確“環(huán)境育人”重要性,促進(jìn)各園園所形象的提升。
            3、舉行教學(xué)觀摩活動、評課研討活動,促進(jìn)幼兒教師業(yè)務(wù)水平的有序發(fā)展。
            4、開展廣播體操比賽、親子游戲活動,增進(jìn)幼兒園戶外活動交流,為增強(qiáng)小朋友身心健康奠石。
            三、具體工作安排:
            1、召開園長聯(lián)席會,總結(jié)上學(xué)期共同體工作的亮點(diǎn)和存在的問題,探討共同體的建設(shè)思路,共同制定實(shí)際可行的學(xué)期活動計(jì)劃。
            3、廣播體操比賽。各園教研組長或業(yè)務(wù)骨干參加,交流各自的想法,互相學(xué)習(xí),互相促進(jìn)。(10.22)。
            4、衛(wèi)生檢查。(10.22)。
            觀摩南區(qū)幼兒園元旦親子活動。(12.31)9點(diǎn)開始,如遇雨天臨時通知。
            1、各園領(lǐng)導(dǎo)及教研組長或業(yè)務(wù)骨干,交流本學(xué)期共同體學(xué)習(xí)情況,并探討下一步工作思路。
            一、指導(dǎo)思想。
            根據(jù)教育局20xx年工作意見精神,立足于“優(yōu)勢互補(bǔ)、合作共贏”這一工作基礎(chǔ),從各園情況和教師的實(shí)際需要出發(fā),以規(guī)范民辦幼兒園辦學(xué)行為,提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)園及民辦園教師的教育理念,內(nèi)化教育行為,提高各園的教學(xué)管理水平為核心內(nèi)容,繼續(xù)深化鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)動、共同參與的合作管理機(jī)制,在互助交流實(shí)踐中,進(jìn)一步創(chuàng)新工作模式,提高工作實(shí)效,努力在教育資源共享、幼兒園文化共建、教育教學(xué)幫扶等方面有新的突破。
            二、情況分析。
            在上學(xué)期和建德的結(jié)對幫扶過程中,兩地教師間相互學(xué)習(xí),共同提高。景成幼互助共同體一方面注重了教師教育理念和教育行為的傳遞,另一方面也注重了園務(wù)管理——尤其是安全管理的幫扶指導(dǎo)。和新轉(zhuǎn)為公辦園的欽堂中心幼兒園進(jìn)行了為期一周的師資交流活動,對欽堂幼的老師在一日活動的有效組織,環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、區(qū)域活動的開展等方面進(jìn)行了指導(dǎo),使得她們的教育理念有所轉(zhuǎn)變。上半年針對安華幼創(chuàng)甲給予了檔案、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面的指導(dǎo),安華幼兒園被評為杭州市甲級幼兒園;下半年和民辦園甘長幼兒園分園結(jié)對,重點(diǎn)定位在規(guī)范辦學(xué)行為的指導(dǎo)。經(jīng)過一年的努力,互助共同體各項(xiàng)工作有新的成效。當(dāng)然在結(jié)對互助過程中,我們也清醒地看到存在的一些問題:建德的幼兒園的孩子各方面能力較弱,如:語言發(fā)展水平等較弱,音樂感受力和表現(xiàn)力都有多欠缺,而且安全意識不夠強(qiáng),每學(xué)期的安全演習(xí)不到位;新接手的甘長幼兒園辦學(xué)行為不夠規(guī)范,因?yàn)榻處煹牧鲃有蕴?,所以幼兒園對于教師社險的班里總不能到位;各班幼兒人數(shù)偏多,教室空間狹小,幼兒活動場地有限;民辦幼兒園的教師對于環(huán)境創(chuàng)設(shè),尤其是主題墻、活動區(qū)等的創(chuàng)設(shè)理念較差,墻上的東西和主題不相吻合,三表的制定不規(guī)范。因此,在這個學(xué)期中這些都將作為結(jié)對輔導(dǎo)的重點(diǎn)。
            三、主要工作及措施。
            1、繼續(xù)圍繞區(qū)學(xué)前教育指導(dǎo)中心出臺的《關(guān)于建設(shè)幼教互助共同體示范流動站和輔導(dǎo)員工作室的實(shí)施意見》,兩個園區(qū)結(jié)對輔導(dǎo)員規(guī)范使用輔導(dǎo)員工作手冊,將園區(qū)的結(jié)對輔導(dǎo)工作更規(guī)范化。
            2、加強(qiáng)對輔導(dǎo)園的教師各類培訓(xùn)輔導(dǎo),提高教師綜合素質(zhì)。繼續(xù)有選擇地邀請她們參加一些專題講座、活動展示等,為共同體結(jié)對園教師的成長搭建平臺。
            3、細(xì)化分層輔導(dǎo)對象,加大教師培養(yǎng)力度,深化“共同體園際師徒結(jié)對”工作。更好的實(shí)現(xiàn)師徒之間的交流,一對一地進(jìn)行交流指導(dǎo)。根據(jù)簽訂的師徒結(jié)對協(xié)議內(nèi)容切實(shí)做好輔導(dǎo)工作。同時開展結(jié)對師徒師資交流活動,進(jìn)行為期一周的“師資交流”活動,讓建德幼兒園結(jié)對的老師來杭州進(jìn)行跟崗式培訓(xùn),同時,結(jié)對的師徒可以通過qq、網(wǎng)上交流等形式,加大輔導(dǎo)的范圍。
            4、針對民辦園的實(shí)際情況,對其開展規(guī)范日常管理的指導(dǎo),從各類計(jì)劃的制定、三表的制定以及日常教學(xué)活動的有效組織進(jìn)行輔導(dǎo),派幼兒園的教研組長進(jìn)行一對一的輔導(dǎo)。加強(qiáng)指導(dǎo)的針對性和實(shí)效性。
            5、充分發(fā)揮互助共同體的博客功能,在幼兒園網(wǎng)站做好互助共同體博客的鏈接。及時上傳各類幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域創(chuàng)設(shè)及開展、優(yōu)秀的教學(xué)活動等照片和視頻,實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享,并讓結(jié)對園多多參與,作為一個平臺,建立園際間的互訪與合作。
            6、進(jìn)一步規(guī)范民辦園的辦學(xué)行為,對照丁級標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)行逐一自查,并多和孫園長溝通、聯(lián)系。
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            幼兒園共同體方案篇十四
            我園從完善組織建設(shè),健全各項(xiàng)制度,加強(qiáng)教育培訓(xùn),強(qiáng)化業(yè)務(wù)技能,加強(qiáng)檢查指導(dǎo),抓好細(xì)節(jié)管理,定期總結(jié)反思,開展豐富的活動,創(chuàng)新常規(guī)工作等方面著手,使衛(wèi)生保健工作更趨規(guī)范化和科學(xué)化,為保障幼兒健康成長奠定了良好的基礎(chǔ)。以下是我園的一些具體做法:
            一、加強(qiáng)教育培訓(xùn),強(qiáng)化業(yè)務(wù)技能。
            我園注重對全體教職工進(jìn)行專職培訓(xùn),有崗前培訓(xùn)、在職培訓(xùn),透過外出、在園、請專家來講課等多種形式,從而開闊教職工的視野。我們還開展多種形式的崗位練兵。如:對保育員進(jìn)行理論和操作兩方面的比賽,理論方面的資料包括教育、保育、消毒、疾病防治,以筆試和口試、搶答賽的方式進(jìn)行。操作方面分鋪床單、洗餐巾、教幼兒穿衣服等,從而實(shí)現(xiàn)了理論向?qū)嵺`的轉(zhuǎn)化,提高了實(shí)際操作潛力和水平。
            二、完善組織建設(shè),健全各項(xiàng)制度。
            幼兒園衛(wèi)生保健工作涉及面廣,務(wù)必有嚴(yán)密的組織機(jī)構(gòu)。我園由一名領(lǐng)導(dǎo)主管衛(wèi)生保健工作,同時建立起一支由保健醫(yī)生、班組保教人員、保育員、后勤炊事人員組成的隊(duì)伍,構(gòu)成了既縱向又交叉管理的網(wǎng)絡(luò)群體,在組織上保證這項(xiàng)工作的開展和落實(shí),并根據(jù)需要成立專項(xiàng)工作組織,將重點(diǎn)工作與常規(guī)工作緊密結(jié)合起來,推進(jìn)衛(wèi)生保健工作的開展。組織建設(shè)完善后,我園制定了切實(shí)可行的制度,并根據(jù)執(zhí)行狀況進(jìn)行改善和完善。
            三、加強(qiáng)檢查指導(dǎo),抓好細(xì)節(jié)管理。
            完善制度,配備充足人員,透過檢查和考核使制度真正貫徹并落到實(shí)處。首先,明確分工,定期檢查。我園的衛(wèi)生檢查小組,定期對各班級的午睡、用餐、衛(wèi)生、消毒、幼兒護(hù)理等工作進(jìn)行檢查。其次,把日常工作檢查與考核緊密結(jié)合,做到檢查與獎懲掛鉤,業(yè)績與先進(jìn)同步,考核高分與獎金對等,完善管理機(jī)制,提高教職工的自律意識。
            我們在幼兒衛(wèi)生保健工作的實(shí)踐中,努力踐行“細(xì)節(jié)決定成敗”理念,幼兒園日常工作雖然平凡瑣細(xì),卻與每一個幼兒的健康成長息息相關(guān),決不允許有一絲一毫的大意疏漏,否則,將有可能造成無法挽回的后果。保健醫(yī)生每一天做好晨檢細(xì)節(jié)工作,從而真正促進(jìn)幼兒身心健康,讓家長安心放心。
            四、定期總結(jié)反思,不斷提高水平。
            透過學(xué)習(xí),我園全體教職員工認(rèn)識到健康的幼兒就應(yīng)有強(qiáng)健的身體、健康的心理狀態(tài),務(wù)必貫徹“預(yù)防為主”的方針,對疾病與事故做到防患于未然,促進(jìn)孩子的健康成長。透過實(shí)踐,我們做到了以下幾個方面:
            1、科學(xué)飲食。
            (1)根據(jù)季節(jié)編排食譜。如秋季氣候干燥,可多選取營養(yǎng)豐富的暑類和根莖類蔬菜;冬天因天氣寒冷,體力消耗大,則需安排高蛋白、高熱量的食物。
            (2)增加含鐵量高的食物,增加幼兒的血色素,用心防治貧血,如魚、肝臟、蛋黃、肉,補(bǔ)充水果及維生素b、維生素c,以促進(jìn)鐵的吸收,同時注意動物性食品與植物性食品混搭,促進(jìn)互相吸收。
            (3)改善烹調(diào)方法。我園以一物多制的辦法調(diào)動幼兒食欲,把食物的幾十種制作方法收集在我園的一份菜單錄里,每周排食譜就簡單自如了。
            (4)飯量跟蹤調(diào)查。我們根據(jù)小中大班中餐進(jìn)食量按每班稱好,教師每一天檢查幼兒的進(jìn)食量,減少倒飯、剩飯現(xiàn)象。
            2、嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度,預(yù)防疾病的發(fā)生。
            幼兒園是幼兒密集的生活場所,幼兒餐具、用具,洗刷不徹底,消毒不到位,就會病從口人,引發(fā)各種疾病。因此,我園補(bǔ)充完善了各類消毒制度,做到“四定”,即定人員、定崗位、定職責(zé)和定職責(zé)。配備專門消毒餐具的蒸汽消毒柜,每班配小消毒柜,教室、食堂配有紫外線消毒燈,嚴(yán)格按時按要求消毒。
            3、嚴(yán)格幼兒食品管理,嚴(yán)把質(zhì)量關(guān),杜絕食物中毒事故的發(fā)生,嚴(yán)格執(zhí)行“四把關(guān)”制度。
            一是把好進(jìn)貨關(guān),幼兒園的葷素菜、各類食品全部在正規(guī)大型超市購買,嚴(yán)格食品索證準(zhǔn)入制度,入庫時專人查點(diǎn)、驗(yàn)收登記。
            二是把好保管關(guān),倉庫保管員及時檢查,不得把腐爛變質(zhì)及過期失效的貨物發(fā)放出庫。
            三是把好制作關(guān),嚴(yán)格生熟分開制度,炊事員嚴(yán)格按程序進(jìn)行烹制。四把好入口關(guān),教師在分飯時,仔細(xì)辨別飯菜質(zhì)量,把好幼兒入口關(guān)。相關(guān)職責(zé)人各負(fù)其責(zé),層層把關(guān),發(fā)現(xiàn)問題及時處理,避免事故的發(fā)生,使保健工作更加細(xì)致化、合理化。
            4、加強(qiáng)體育鍛煉。
            戶外體育活動是有目的、有計(jì)劃地利用多種材料,形式多樣,享受空氣、陽光等自然因素進(jìn)行鍛煉的活動。我園每班每一天持續(xù)兩小時的戶外活動時間,由保健醫(yī)生和分管領(lǐng)導(dǎo)抽查齊抓共管,使幼兒每一天都有戶外活動。
            5、保證幼兒充足的睡眠。
            幼兒入睡后會分泌生長激素,為了孩子的健康成長,要求老師加強(qiáng)午睡管理,巡回檢查幼兒的睡姿、蓋被狀況,園長經(jīng)常下班檢查幼兒的入睡率等狀況,并把它記載在月考核中。
            6、嚴(yán)把安全關(guān)。
            我們成立了負(fù)責(zé)安全的小組,負(fù)責(zé)園內(nèi)的安全工作,針對園里的大型玩具、戶外活動器械、電器、水電管線進(jìn)行安全檢查,要求全體職工在工作中細(xì)心觀察,發(fā)現(xiàn)問題及時報告,及時處理,強(qiáng)化安全防范意識,杜絕事故隱患。教育幼兒不佩戴首飾,不帶危險品入園等。
            五、開展豐富的活動,創(chuàng)新常規(guī)工作。
            針對幼兒的年齡特點(diǎn),我園開展形式多樣的活動,以創(chuàng)新促常規(guī),取得了很好效果。如,為了讓幼兒的菜肴推陳出新,幼兒園向家長征集寶寶食譜,家長們用心響應(yīng),帶給了許多幼兒喜歡吃的自創(chuàng)菜譜,孩子們吃得很開心。
            一、不斷學(xué)習(xí),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),做好自己的本職工作。
            我是本學(xué)期才來的,不斷學(xué)習(xí);不斷進(jìn)步才能當(dāng)一名合格的保育員。在工作中,努力做到和各位同事和睦相處,學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)不斷提高自己的保教水平。
            二、關(guān)心孩子。
            對待每個孩子都要有責(zé)任心,關(guān)心每個孩子讓他們健康快樂成長?!皭邸笔菬o私的,也是做好一位保育員的前提,自從我擔(dān)任了托班的保育員以來,使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強(qiáng)烈的責(zé)任心,也會像母親一樣,對待關(guān)心每一個孩子,使他們健康快樂的成長。通過這段時間的工作,我認(rèn)為:自己所從事的職業(yè),只有熱愛了,才會去追求,才會不斷進(jìn)取,才會得到家長和孩子的信任。
            三、衛(wèi)生方面。
            對班級的衛(wèi)生工作,我嚴(yán)格按照本園制度執(zhí)行,為了做好“_”的預(yù)防工作,本人非常注重教室的通風(fēng),搞好教室內(nèi)外衛(wèi)生,保證環(huán)境清潔整齊。做好晨間各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。保持衛(wèi)生區(qū)地面干凈、無污物、無積水、墻飾整潔、畫框無塵土;盥洗室地面潔凈干燥、無積水、水池及墻壁無污物,每天勤擦,消毒盆每次用完清洗、盆內(nèi)無浸泡物;為保證幼兒的身心健康,減少污染沒采用任何酸性物刷地,而是采用清水刷洗地面;活動室地面潔凈干燥,物品擺放整齊,教具、玩具潔凈無塵土,室內(nèi)空氣清新無異味;幼兒被褥疊放整齊,經(jīng)常涼曬;認(rèn)真做好班中每個角落的衛(wèi)生,把每天的都當(dāng)作衛(wèi)生大檢查來對待。
            四、關(guān)注孩子的生活常規(guī)。
            本人能夠熱愛幼兒、關(guān)心、耐心、細(xì)心、熱心地對待每個幼兒。能積極搞好本班的清潔衛(wèi)生工作,做好幼兒用具的消毒工作,能夠細(xì)心照顧幼兒的生活,根據(jù)天氣的變化,及時為幼兒穿、脫衣服。注意護(hù)理體弱多病的幼兒,仔細(xì)觀察有不適的幼兒全天的情況,及時與家長溝通。午睡時,注意巡視,做到及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。戶外活時對幼兒進(jìn)行安全教育,能有秩的上下樓以及玩各種大、小型玩具,防止意外事故的發(fā)生;為幼兒擦汗、擦拭鼻涕;引導(dǎo)知道玩累了休息;配合教師培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)。
            五、密切聯(lián)系,增進(jìn)家園互動。
            我知道,我的工作不僅是搞衛(wèi)生,和配合兩位老師教學(xué)工作,還要在家園共建方面,也要做好。我們知道要搞好班級工作,一定要家長的配合。平時,我能熱情對待每一位家長,注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句,了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況,家長都感覺非常溫暖。我通過各種方式及時向家長反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真聽取家長建議。
            時光匆匆轉(zhuǎn)眼一學(xué)期結(jié)束了,對于我個人要學(xué)習(xí)的還很多,無論是保育和教育都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo),要把好的方面堅(jiān)持住,不好的地方放進(jìn)并學(xué)習(xí)別人身上的優(yōu)點(diǎn)吸取過來,使自己成為一名合格的保育員。
            幼兒園共同體方案篇十五
            園本教研是提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教師發(fā)展,推動幼教改革的重要手段。隨著教育改革的不斷深入,大家已意識到園本教研的重要性和緊迫性,樹立了科研興園、科研興教的理念,寓研于教、寓教于研,努力尋求有自身特色的教研之路。在實(shí)際的工作中如何針對這一特點(diǎn),有效地開展教研活動,使教科研源于教學(xué)、高于教學(xué)、指導(dǎo)教學(xué),促進(jìn)教師的專業(yè)成長,是我園目前需要解決的問題也是需要我們在實(shí)踐中不斷探索、研究的內(nèi)容。
            探索適合本園的教研活動的形式與方法,有效地促進(jìn)教師的成長。
            幼兒園全體教師。
            小班開展中華傳統(tǒng)美德教育,以課題組提出的尊敬父母、 團(tuán)結(jié)友愛、熱愛集體、文明禮貌、助人為樂、拾金不昧等為主題,開展系列活動。
            中班開展傳統(tǒng)節(jié)日教育,開發(fā)具有特色的活動課程,讓幼兒了解中華民族燦爛的文化,加深對祖國五千年文化認(rèn)識,增強(qiáng)民族自豪感和自信心,讓幼兒接受優(yōu)秀文學(xué)熏陶,提高幼兒審美能力,豐富知識啟迪智慧、發(fā)展?jié)撃堋?BR>    大班開展傳統(tǒng)文化教育,以開展古詩詞教學(xué)為切入點(diǎn),讓幼兒從詩詞中體會韻味,品味詩詞的無窮意境,從而體會中華民族傳統(tǒng)文化的無窮魅力。
            (一)準(zhǔn)備階段:二月份
            1、成立課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組
            組長:王霞
            副組長:朱麗、石海霞
            成員:馬瑩、聶靜、張靜
            2、以自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,由教研組長組織學(xué)習(xí)有關(guān)如何開展教研活動的理論文章。
            3、組織全體教師學(xué)習(xí)與研究,對方案進(jìn)行分析和研討,通過交流討論達(dá)成共識。
            (二)實(shí)施階段:三至六月份
            大班組開展中國傳統(tǒng)文化教育,本活動采取分階段、分主題的辦法逐步落實(shí)。
            第一階段:摸索開展階段(以誦讀為主):
            1、摸索出有效的誦讀方式與方法,為今后更深入地開展活動奠基。
            2、、通過豐富多彩的活動的開展,使幼兒對國學(xué)經(jīng)典誦讀產(chǎn)生興趣。
            3、在理解古詩內(nèi)容的基礎(chǔ)上,有韻律的誦讀古詩。
            4、通過多種形式的誦讀古詩,激發(fā)幼兒對古詩的興趣,陶冶幼兒的性情。
            5、利用部分時間,采用教師范讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、幼兒齊讀、
            幼兒自由誦背等多種形式,讓幼兒堅(jiān)持天天吟誦。
            第二階段:鞏固提高階段(以班級教學(xué)為主)
            1、各班結(jié)合幼兒實(shí)際情況選擇內(nèi)容進(jìn)行教學(xué),運(yùn)用畫、唱、演等多種形式學(xué)習(xí)古詩。
            2、采取一人一課的方式教學(xué)古詩,在一起觀摩交流,共同討論最佳方案,力求教學(xué)形式多樣性,靈活性,科學(xué)性,更適應(yīng)幼兒的年齡特點(diǎn),易于接受。
            第三階段:活動展示階段(以集中表演為主):
            開展豐富多彩的古詩詞活動,。進(jìn)行真實(shí)的情感教育。組織和指導(dǎo)幼兒開展豐富多彩的活動是建設(shè)班級文化的重要途徑之一,是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效手段。 幼兒最喜歡各種形式的活動,在活動中幼兒能積極主動地參與到學(xué)習(xí)中去,幼兒的才藝能得到很好地展示,因此我們開展形式多樣的誦讀活動,以鞏固幼兒學(xué)習(xí)的成果 。
            如采用古詩新唱、情景表演等方式讓古詩詞更具新意,讓所有幼兒參與其中,充分感受古詩詞的美妙意境。
            通過活動的開展,把古詩文融入幼兒心中,讓中國的傳統(tǒng)文化不經(jīng)意間給幼兒以影響,讓孩子們真正感受到中國傳統(tǒng)文化的魅力。
            中班組開展快樂的“中國節(jié)”活動:這個活動共分四個主題,每個主題又分為四個版塊:導(dǎo)入——討論——實(shí)踐——評價,四個主題分別是:
            第一主題:三八節(jié)的由來以及其深遠(yuǎn)的意義。
            第二主題:清明節(jié)的由來以及其深遠(yuǎn)的意義(公歷4月4日至6日之間)、
            第三主題:中華母親節(jié)的由來以及其深遠(yuǎn)的意義(農(nóng)歷四月初二)、
            第四主題:端午節(jié)的由來以及其深遠(yuǎn)的意義(農(nóng)歷五月初五)、
            第一階段
            1、 組織課題組認(rèn)真學(xué)習(xí)教育科研基本知識和有關(guān)節(jié)日活動課程的理論,使課題組人員在科學(xué)的理論指導(dǎo)下進(jìn)行研究,以保證課題研究的科學(xué)化。選擇適宜的教學(xué)內(nèi)容。
            2、 培訓(xùn)全體教師,以觀念轉(zhuǎn)變帶動行為和變化,確立節(jié)日活動的重要地位。
            3、 收集有關(guān)中國特色的節(jié)日活動資料,并以傳統(tǒng)文化中一些特色的節(jié)日活動作為研究的起點(diǎn)。
            4、 建立多樣化的活動模式:
            ——節(jié)日活動設(shè)計(jì)
            ——經(jīng)典誦讀
            ——節(jié)日活動創(chuàng)作(如繪畫、文學(xué)文藝表演等)
            第二階段
            1、行動研究法:主要解決在班級傳統(tǒng)節(jié)日活動過程中出現(xiàn)的問題并制定解決問題的方法。制定課題研究計(jì)劃并落實(shí)到行動中,并根據(jù)行動中出現(xiàn)的問題及時調(diào)整活動方案,再進(jìn)行實(shí)踐,從而保證研究的正常開展。
            2、訪談法:與班級教師和幼兒家長進(jìn)行傳統(tǒng)節(jié)日方面的訪談,了解班級教師和家長開展傳統(tǒng)節(jié)日教育活動的現(xiàn)狀,為以后的工作提供依據(jù)。
            3、案例分析法:主要針對研究中出現(xiàn)的典型事例,加以科學(xué)的分析和論證,促進(jìn)課題研究的順利進(jìn)行。
            4、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法:通過傳統(tǒng)節(jié)日在日常班級活動中的滲透,總結(jié)出傳統(tǒng)文化促進(jìn)班級精神形成的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
            第三階段
            1.課題報告:《多彩傳統(tǒng)節(jié)日》。
            2.論文集:參與課題的每位教師撰寫一篇有現(xiàn)實(shí)意義的論文。
            小班組開展美德教育:
            方案一:
            活動主題:利用兒歌培養(yǎng)幼兒禮儀交往(2——4月)
            第一階段:準(zhǔn)備階段
            召開小班組教研會議,提出幼兒在禮儀交往方面存在的問題,并針對這些問題收集、創(chuàng)編相關(guān)兒歌。
            第二階段:實(shí)施階段
            1.各班根據(jù)實(shí)際情況選擇合適兒歌教學(xué),及時溝通、交流、改進(jìn)教育教學(xué)方法
            2.教師在一日活動各環(huán)節(jié)選擇適當(dāng)兒歌讓幼兒誦讀,在一日教學(xué)中滲透文明禮貌教育。
            3.以班為單位舉行兒歌比賽,評選出“文明小標(biāo)兵”
            第四階段:整理總結(jié)階段
            1、收集、整理優(yōu)秀兒歌,創(chuàng)編園本教材;
            2、教師總結(jié)、反思,撰寫園本教研活動總結(jié)。
            幼兒園共同體方案篇十六
            (一)幼兒游戲現(xiàn)狀分析中班幼兒經(jīng)歷了兩個月的暑假變成了幼兒園里年齡最大的孩子,雖然如今是大班孩子了,但他們身上依然留著許多中班孩子的年齡特點(diǎn)。在中班下學(xué)期開展角色游戲時,幼兒已能夠初步獨(dú)立地提出主題、選擇同伴、發(fā)展情節(jié),廣泛地與同伴進(jìn)行交流,但游戲常規(guī)還有待加強(qiáng),角色意識也不夠強(qiáng),游戲主題不夠豐富,游戲的目的性、計(jì)劃性不夠明顯;能簡單評價別人的游戲行為,但對自己的游戲行為無法正確評價;這些都還要在本學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)培養(yǎng)。
            (三)近階段游戲目標(biāo)1.在上學(xué)期開展游戲的基礎(chǔ)上,繼續(xù)開展娃娃家、娃娃餐廳、娃娃甜品屋、娃娃醫(yī)院、娃娃超市、娃娃劇院、娃娃美容院、小汽車等,并增添了娃娃銀行。
            2.鼓勵幼兒按自己的意愿選擇角色,并能愉快地進(jìn)行游戲。
            3.加強(qiáng)游戲常規(guī)教育,鼓勵幼兒積極、主動地與他人交流,會運(yùn)用簡單的日常禮貌用語進(jìn)行對話,掌握一定的技能、技巧。
            (四)教師觀察要點(diǎn)1.幼兒能否根據(jù)自己的意愿選擇角色,并能了解相應(yīng)的工作。
            2.引導(dǎo)幼兒在角色游戲中積極、主動的用簡單的禮貌用語與他人進(jìn)行交流,。
            3.游戲結(jié)束后,幼兒能否按照規(guī)則去整理玩具,并且愛護(hù)玩具。
            二、幼兒游戲活動記錄。
            (一)游戲?qū)嶄洠?BR>    "老師,我們的理發(fā)店已經(jīng)好幾天沒有顧客來了。"盧家欣無耐地看著我。我朝著他指的方向看去:哎,理發(fā)店變得冷冷清清的。他們的這一舉動倒也提醒了我。于是,我到飲食店去吃飯,并邀請?jiān)谀抢镒鳇c(diǎn)心師的谷妙宏和我一起去理發(fā),他欣然應(yīng)允,并帶去了自己做的點(diǎn)心,蛋糕。對我?guī)淼念櫩?,老板很是高興,于是我先撤了出來,留谷妙宏在那洗頭。但是我剛出來不久,他也跑了出來,看到老板一臉無可奈何的樣子我忙過去詢問:"為什么他走了?"她回答:"我也不知道,好象他的生意很忙的,這是他給我吃的蛋糕。"盧家欣忙說:"放到門口去,誰來剪頭發(fā),就給他吃。"于是,我建議她們可以到外面,自己用蛋糕招攬顧客。聽了我的建議,他們馬上跑了出去。
            教師調(diào)整:
            游戲中除了豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)外,可提供些半成品或是在游戲中可用來替代的材料、道具等,放在柜子中供幼兒自由選擇,同時也可啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象,使角色游戲更生動、有趣,符合幼兒的興趣。
            分析與反思:
            游戲中幼兒比較喜歡使用已提供好的道具或材料,多以教師提供的材料為主,而且最好是可以擺弄的,如橡皮泥、電腦、娃娃等。當(dāng)缺乏材料時,有的幼兒就象唐梓鐘那樣,也缺乏了自主、自動性,不知道怎么使游戲進(jìn)行下去。但是,有的幼兒雖在開始無法獨(dú)立解決問題,但通過教師適當(dāng)引導(dǎo)與提示,能夠聯(lián)想到其他主題中可相互使用的游戲材料。
            (二)游戲?qū)嶄洠?BR>    今天的角色游戲又開始了,孩子們又開始忙碌的工作了,燒烤店的生意最好,買東西的人很多,叫外賣的人也不少,電話不停的響,老板夏瑋晨都忙不過來了。這時燒烤店的老板剛做好一份燒烤,娃娃家的媽媽姍姍買了燒烤付了錢。對夏瑋晨說:"你家的燒烤能不能再便宜點(diǎn),買一個送一個,行嗎?"燒烤的老板一下還沒反應(yīng)過來是什么意思,無奈地說:"好吧。"又去忙著做燒烤了。
            幼兒園共同體方案篇十七
            7、進(jìn)一步加強(qiáng)安全管理和督查工作。以安全課題為抓手,扎實(shí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)園的安全規(guī)范管理。將我園制定的各部門安全工作手冊進(jìn)行下發(fā),并要求鄉(xiāng)鎮(zhèn)園根據(jù)實(shí)際進(jìn)行修訂,將安全工作進(jìn)一步落實(shí)。同時繼續(xù)建立安全工作檢查制度,對結(jié)對園進(jìn)行常規(guī)的安全檢查,同時將根據(jù)建德幼兒園的實(shí)際情況,開展防騙演習(xí),指導(dǎo)教師對幼兒開展自我保護(hù)、逃生、報警等的安全教育和演練。
            8、開展一次走進(jìn)建德幼兒園的活動,邀請家委、幼兒共同參與結(jié)對活動,進(jìn)行一些互動交流活動,展示幼兒園父職教育的特色。同時將幼兒園在藝術(shù)節(jié)上獲獎的作品也帶進(jìn)建德幼兒園。
            9、在互動網(wǎng)各園的幼兒間進(jìn)行系列活動,和甘長園進(jìn)行“小眼看杭州”的繪畫比賽,并將幼兒的作品分別在兩所幼兒園進(jìn)行展示,布置成畫展,給幼兒搭建展示自我的平臺,加強(qiáng)園際間幼兒的交流。
            10、結(jié)合建德兩所幼兒園教科研工作實(shí)際,指導(dǎo)他們繼續(xù)開展經(jīng)常性的教科研活動,平時增強(qiáng)電話和網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系,隨時交流信息,詳細(xì)記錄;結(jié)合互助共同體的市立項(xiàng)課題,和建德結(jié)對園開展實(shí)際性的操作,規(guī)范課題的管理,。每學(xué)期指導(dǎo)教科研活動一次,加強(qiáng)有針對性的研討活動,使建德幼兒園的教科研活動富有實(shí)效,有物化成果。
            四、具體活動安排。
            1、園長、輔導(dǎo)員走訪甘長幼兒園分園,了解情況,指導(dǎo)開學(xué)工作。
            2、與建德兩所幼兒園通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流,了解本學(xué)期需要輔導(dǎo)的工作重點(diǎn)以及需要幫助解決的難題。
            3、下發(fā)共同體計(jì)劃,召開期初共同體工作會議。
            1、邀請民辦園教師來園參觀環(huán)境,并請景成幼的教研組長將環(huán)境創(chuàng)設(shè)的重點(diǎn)與民辦園教師進(jìn)行交流,并結(jié)對對其在計(jì)劃的制定、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面進(jìn)行一對一的指導(dǎo)。
            2、邀請民辦園教師參加幼兒園的周五大練兵活動。
            3、師徒結(jié)對,開展“手拉手”活動。通過qq和建德的老師進(jìn)行業(yè)務(wù)交流、互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短,實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)工作的共同提高。
            1、送教下鄉(xiāng)活動。(建德兩所幼兒園)。
            2、指導(dǎo)兩所建德結(jié)對園開展安全演習(xí)活動。(前期的工作在網(wǎng)上進(jìn)行交流)。
            3、和大慈巖中心幼兒園進(jìn)行為期一周的師資交流活動。
            4、去甘長幼兒園分園進(jìn)行周五大練兵,并請?jiān)搱@老師也進(jìn)行教學(xué)活動展示。
            1、發(fā)揮共同體博客的優(yōu)勢,開展網(wǎng)上教研活動。
            2、將部門安全工作手冊向建德幼兒園下發(fā),并要求根據(jù)幼兒園的實(shí)際情況進(jìn)行修改,實(shí)施。
            1、開展走進(jìn)建德幼兒園的活動。
            2、和甘長幼兒園分園舉辦“小眼看杭州”繪畫展活動。
            3、對甘長幼兒園分園進(jìn)行“六一”的慰問,并邀請部分幼兒來園參加“六一”慶?;顒?。
            4、召開期末互動網(wǎng)工作會議,進(jìn)行總結(jié)和綜合評價。
            一、指導(dǎo)思想:
            為進(jìn)一步落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,認(rèn)真貫徹局“優(yōu)勢互補(bǔ)、合作共贏”的相關(guān)精神,進(jìn)一步發(fā)揮城市優(yōu)質(zhì)教育資源的作用,實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育的均衡化,促進(jìn)我園與建德壽昌中心幼兒園等4所幼兒園結(jié)為城鄉(xiāng)教育共同體的工作中,努力探索城鄉(xiāng)互動、共同參與的合作管理機(jī)制,拓寬新的渠道,采取新的措施,擴(kuò)大結(jié)對幫扶工作的成果。
            二、情況分析:
            在上學(xué)期在結(jié)對幫扶過程中,兩地教師間相互學(xué)習(xí),共同提高。一方面注重讓城市教師將先進(jìn)的教育理念和現(xiàn)代化的教育教學(xué)技能傳遞給鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師,另一方面也注重讓城市教師學(xué)習(xí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師那種不怕清貧、愛崗敬業(yè)、忘我工作、無私奉獻(xiàn)的紅燭精神。幼兒園間相互學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,共同努力,在繼續(xù)抓好常規(guī)工作的同時,開展有特色的互動活動,進(jìn)行了為期一周的“師資交流活動”,并將交流活動日志記錄在互助共同體博客中,使城鄉(xiāng)互助共同體幼兒園的各項(xiàng)工作有新的成效,促使兩園教師的共同成長。在學(xué)期末年度考核中幼兒園的互助考核一等獎。在這學(xué)期中希望通過大家的共同努力,以“合作交流、共享雙贏”為主旨,為實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。
            三、目標(biāo)與措施。
            (一)充分發(fā)揮輻射作用,擴(kuò)大園際之間、教師之間的交流層面,開展廣泛的互動交流活動。
            1、繼續(xù)完善安幼城鄉(xiāng)互助體博客,定期上傳各教育信息,互相學(xué)習(xí)交流、實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享,增加兩園教師答疑解惑欄目,建立園際間的互訪與合作。在幼兒園網(wǎng)站做好互助共同體博客的鏈接。
            2、繼續(xù)以網(wǎng)絡(luò)教研的形式進(jìn)行教學(xué)研討?;ハ嗳¢L補(bǔ)短,提高教師的業(yè)務(wù)水平。
            3、結(jié)合建德壽昌幼兒園發(fā)展需求,開展科研交流活動,共同探討課題研究。
            4、跟班學(xué)習(xí),主要內(nèi)容是一日活動流程,教學(xué)活動觀摩以及其他教育教學(xué)內(nèi)容的交流等等,重點(diǎn)將安幼藝術(shù)特色工作之一——各個班級特色亮點(diǎn)與互助體幼兒園進(jìn)行分享與交流。
            5、制定“互助共同體輔導(dǎo)員工作手冊”規(guī)范結(jié)對工作臺帳。
            6、繼續(xù)進(jìn)行半月“師資交流活動”,探索新的途徑,嘗試對幼兒園的后勤人員或保健人員進(jìn)行互換。
            7、開展班級環(huán)境互換活動,通過班級和班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)材料互換,豐富班級環(huán)境創(chuàng)設(shè),讓幼兒感受城鄉(xiāng)不同的人文環(huán)境。
            8、對二級輔導(dǎo)園進(jìn)行走訪,加強(qiáng)對二級輔導(dǎo)園輔導(dǎo)的個體辦幼兒園的指導(dǎo)。
            9、武林幼、麒麟幼:開展師徒結(jié)對活動,有針對性地培養(yǎng)骨干教師,并指導(dǎo)幼兒園開展內(nèi)容豐富而有成效的教研活動,鼓勵教師積極參與區(qū)域活動的設(shè)計(jì)和實(shí)施評比工作,通過互相觀摩,促進(jìn)青年教師成長。
            10、指導(dǎo)麒麟幼兒園迎接督導(dǎo)評估工作。
            (二)發(fā)揮互動網(wǎng)組長園的示范性作用,為各園提供參觀、學(xué)習(xí)交流的機(jī)會,促進(jìn)各園教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
            1、互動網(wǎng)輔導(dǎo)員每周一次前往各園進(jìn)行日常教育教學(xué)輔導(dǎo)工作,下園輔導(dǎo)時間:每周四下午或周五上午,保證下園時間及質(zhì)量。
            2、加強(qiáng)對各園的調(diào)研,了解各園教研工作的開展,并參與教研活動,指導(dǎo)幫助各園深入教育教學(xué)研究活動。邀請各園參加本園的教研活動,參與網(wǎng)上教科研活動。
            3、互動網(wǎng)組長一學(xué)期走訪網(wǎng)片各園1—2次,聽取意見及需求。
            4、每月對各園進(jìn)行安全檢查,并及時向上級部門進(jìn)行匯報。
            (三)利用教師和幼兒間的活動,增進(jìn)園際間的感情,促進(jìn)各園的發(fā)展。
            1、為城鄉(xiāng)兩所幼兒園小朋友之間的交流搭建平臺,如通過植樹節(jié)贈送花籽活動,增進(jìn)友誼與了解。
            2、在互動網(wǎng)各園的幼兒間進(jìn)行系列活動,如“幼兒繪畫比賽”等活動,加強(qiáng)園際間幼兒的交流。
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