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        小學教師年度考核交流總結(jié)范文(21篇)

        字號:

            隨著工作學習的進行,我們需要對所做的事情進行總結(jié)??偨Y(jié)應(yīng)該具有可操作性,提供具體的建議和改進措施。通過閱讀這些范文,我們可以找到靈感和啟發(fā),并提高寫作的能力。
            小學教師年度考核交流總結(jié)篇一
            20__年轉(zhuǎn)瞬即逝,總結(jié)過去,展望未來,為了更好地做好今后的教育教學工作,現(xiàn)對本人年度工作總結(jié)如下:
            1.思想政治。
            認真參加單位組織的每一次政治學習,遵紀守法、嚴守師德、愛崗敬業(yè),服從學校工作安排,對工作精益求精、認真負責,不搞有償家教。
            2.教育教學。
            根據(jù)學生實際情況,結(jié)合教材內(nèi)容,教學中能鉆研課標,采用靈活的教學方式方法,啟發(fā)學生創(chuàng)造性思維,發(fā)揮學生在課堂中的主體作用,做到因材施教。本人每節(jié)課都盡力做到“有備而來,”課后認真反思,努力提高課堂效率,注重加強師生交流。
            3.教科研方面。
            不斷學習新的教育教學方法,注重加強自身業(yè)務(wù)水平的提高,在學習與交流中不斷提升教育理念,積極參加每一次市、區(qū)、校等各級教學科研活動,向身邊的同事學習,向外校的優(yōu)秀教師學習;并能積極開課,做到多聽課多交流,在工作中不斷反思、不斷總結(jié),努力提高自身的教育教學水平。
            “雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”,在今后的工作中,我將以更高標準要求自己,虛心學習、勤奮工作,爭取在各方面取得更大的進步。
            小學教師年度考核交流總結(jié)篇二
            時間過得真快,不知不覺都已經(jīng)工作整整一年了?;叵胱哌^的這一年,風雨兼程,伴著歡笑,淚水,喜悅和感動,收獲頗豐。有這么一張表能夠作為載體把我自我的收獲和感悟?qū)懴聛?,是一種幸福。自我見證自我的成長,是幸福的。工作在本溪一中,是幸福的。
            在思想上,一向嚴格要求自我。勇于剖析自我,調(diào)整好自我的心態(tài),以一種進取的,樂觀的態(tài)度應(yīng)對生活,工作和學習。信奉“活到老,學到老”的信條,對“學而不思則罔,思而不學則殆”有了更進一步的認識。作為一名教師,我還不斷的提高自我的思想素質(zhì),學習黨的章程,貫徹黨的服從意識,進取的向黨組織靠攏。
            本學年,我主要承擔了高一的教學工作。教學是一項團隊工作,是學生和教師進取配合的結(jié)果。所以在教學中,我不僅僅注重我自我的課前的準備工作,備課等,并且更加注重學生本事的培養(yǎng)。我覺得一個好的教師不僅僅只是將知識傳授給學生,更重要的是教給學生學習、認知的方法,培養(yǎng)他們終身學習的態(tài)度和本事。
            本學年以來,我一向擔任班主任。我深知,學生工作是一項艱巨而長期的工作。學生于教師來講,也許多一個少一個都無所謂,可是教師對于學生來講就一個。作為他們的朋友,我總是站在學生的立場來提高自我的服務(wù)意識,真誠,熱情地對待每一個學生,讓他們在學習生活中感受到學校的最最人文的關(guān)懷。作為一個管理者,我也常常批評一些思想有些偏離的學生,批評意在反省,反省后要改正,改正了才能夠提高和成長。
            一年來,我漸進主角。對于教師這個職業(yè)有了進一步的認識。以前總認為教師是人類靈魂的工程師這句話很夸張,等到自我當了教師以后,我才發(fā)現(xiàn),教師們一點都不愧對這個神圣的稱號。人說教師的境界是看見學生就開心,而教師的的幸福體驗是得天下英才而教之。我認為教師的境界是讓學生看見你都開心,而教師的幸福體驗是讓學生們成長為身心都健健康康,進取應(yīng)對生活的人。
            小學教師年度考核交流總結(jié)篇三
            轉(zhuǎn)眼間一學期已經(jīng)快要過去了,老師們也要對自己做出。
            自我鑒定。
            來檢驗這學期的教學成果。接下來,小編在這給大家?guī)硇W教師年度考核總結(jié),歡迎大家借鑒參考!
            這轉(zhuǎn)眼間,我工作的第一學期在緊張而又忙碌的生活中即將結(jié)束。這學期,我繼續(xù)擔任一(x)班的語文教學工作,越來越體會到課改的優(yōu)越性。
            教師課前都要做備課的準備工作,它是教師充分地學習,鉆研教學大綱教材和了解學生,弄清教什么、怎樣教和學生怎么學,設(shè)計出目的明確,方法適當?shù)慕虒W方案。教師的天職就是教書育人,育人則是一項具有情感色彩的非常復(fù)雜的工作,給予學生的則更多的是師愛,它是一種高尚的情感,凝結(jié)著教師無私奉獻的精神。這種愛沒有血源和親情,沒有私利與目的,然而這種愛卻有一種巨大的力量。
            在課堂上,沒有師生的界限,師生平等,人人平等。在教師眼里,沒有優(yōu)中差的區(qū)別對待。每個學生都有不同的特點,不同的個性,他們都是優(yōu)秀的,有發(fā)展前途的。關(guān)鍵在于我多給于他們鼓勵,期待,這是一種很重要的教育資源。我在班上,從來不給學生戴上“優(yōu)、中、差”的級別。對于有些在考試中分數(shù)較低學生,我會給予知識上的補救和思想上的教育。因為每個學生都有各自的特長。如果他改正了不足之處,可發(fā)現(xiàn)他的創(chuàng)造光芒。實際上,在老師的教育和引導下,他也在茁壯成長,不斷提高自己。
            和一年級的孩子呆在一起,我重新認識了什么是天真、活潑。他們那沒有修飾,沒有掩飾過的情感不由自主的言溢于表。對于小學老師來說,更應(yīng)該尊重和善待孩子的天真。所以,我覺得我班上的每個學生都是可愛的,優(yōu)秀的。我沖破分數(shù)的禁錮,在傳授知識,關(guān)注成績的同時,我更注意教育學生,學會生活,學會做人,這才是教育的真諦。
            這學期,我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時,虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學校的同行討教經(jīng)驗。在教學中,認真鉆研新大綱、吃透教材,積極開拓教學思路,把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中,努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外,我在搞好教學工作的同時,還很注重教學經(jīng)驗的積累。
            嚴格遵守學校的各項。
            規(guī)章制度。
            不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中尊敬領(lǐng)導、團結(jié)同事能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、人際關(guān)系和諧融洽。
            總之,一番耕耘一番收獲,我繼續(xù)學習著,思考著,努力著,相信在小語的道路上也會前進著。在下一學期也會繼續(xù)吸取經(jīng)驗,堅持自我反思,自我提升,盡快向優(yōu)秀教師靠攏。
            一年來,本人在思想上嚴于律己,時時以一個人民教師的身份來約束自己,鞭策自己,熱愛黨,熱愛人民,堅持黨的教育方針,忠誠黨的教育事業(yè)。在工作中面向全體學生,教書育人,為人師表,重視學生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我還積極參加各種業(yè)務(wù)培訓學習,努力提高自己的綜合素質(zhì)。服從領(lǐng)導安排,積極配合學校各種工作,按時完成學校安排的各項任務(wù)。
            一、教育教學工作:
            在學校教務(wù)的工作安排下,按照課程標準要求,認真專研教材,認真?zhèn)湔n,把課標、教參與實際操作能力有機結(jié)合,按時完成了規(guī)定的教育教學任務(wù),并確立“以學生為主體”,全面提高學生的知識和技能,切實落實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力,從而使學生在語文、數(shù)學基礎(chǔ)知識、基本技能等方面的能力不斷得到提高。
            認真制定班級。
            工作計劃。
            和撰寫。
            工作總結(jié)。
            積極參加學校組織的師德、校本教研、新課標、教育技術(shù)培訓、科學發(fā)展觀知識等培訓學習每次學習都能提前安排好工作做到學習、工作兩不誤。
            此外,在教學中我非常注重與學生之間的情感交流,尊重學生的學習熱情和認知能力,引導學生認識本民族文化,鼓勵他們大膽探索和創(chuàng)新,并結(jié)合本民族文化內(nèi)容進行文學創(chuàng)作,取得很好的效果。
            二、其他方面:
            在課余時間里,我不斷加強理論研究,撰寫教育教學論文,還創(chuàng)建了個人博客和網(wǎng)校個人空間,把平時的教育工作、教學得失、聽課感受、培訓心得、教學困惑和生活隨想等內(nèi)容上傳和網(wǎng)校同行交流分享、共同進步,還豐富了業(yè)余生活。
            三、努力方向:
            在新的一年中,我將以優(yōu)秀同行為榜樣,加強自身政治學習、業(yè)務(wù)錘煉,不斷提高教育教學水平,為學校的發(fā)展作出更大的貢獻。
            總之,任現(xiàn)職以來,我作為教育戰(zhàn)線上普通的一員,雖然在班級管理和教學工作上取得了一定的成績,也多次受上級政府的表彰,但我認為這只是我人生事業(yè)的起步,也深感肩上擔子的份量,我愿意戒驕戒躁,再接再厲,爭取明天輝煌。
            一、在思想上,愛國愛黨,積極向上。
            我積極參加政治學習,為了提高自己的思想覺悟,每周五我認真學習教師職業(yè)道德。我還深知要教育好學生,教師必須先以身作則,時時做到教書育人、為人師表,以自己的人格、行為去感染學生。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。
            因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西,針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育工作放到了最重要的地位。在工作中,我積極、主動、勤懇、責任心較強,樂于接受學校布置的各項工作;任勞任怨。在不斷的學習中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。加快形成自己的上課風格。二、在教育教學上,敬業(yè)愛崗,嚴謹治教。
            作為一名普通的小學語文教師,最緊迫的問題是具有新的教學理念、刻苦鉆研如何把課上得生動而有趣,才能夠抓住學生的興趣,從而顯現(xiàn)出獨特的上課風格。教學質(zhì)量是學校的生命線,深感肩負責任之重大,雖工作繁雜,但不敢懈怠。為此,我從以下幾個方面努力提高教學質(zhì)量。
            課前,我認真仔細的進行備課,根據(jù)本班學生特點,對。
            教案。
            進行認真的修改,課后布置的作業(yè)力求少而精,努力做到既減輕學生的負擔,又提高教學質(zhì)量。
            其次,教學中培養(yǎng)學生良好的學習習慣。如教會學生預(yù)習的方法,堅持課前預(yù)習,讓學生在預(yù)習中發(fā)現(xiàn)問題,帶著問題上課,鼓勵學生大膽質(zhì)疑,在教學中營造民主平等的學習氛圍等。
            再次,在教學中滲透德育課題教育,充分利用教材中的好的內(nèi)容對學生進行環(huán)保、愛國等的教育。本學期我班開展了。
            三、在課余時,努力自學,勇攀高峰。
            計算機作為信息時代的主要載體,在素質(zhì)教育中占據(jù)了極其重要的地位。如何挖掘?qū)W生潛能,提高學生素質(zhì),尤其是利用計算機解決實際問題的能力,顯然和計算機有著直接的、密切的關(guān)系。因此,教師學習計算機成了當今教師的必修課程,也是形式所迫。
            為了能將多媒體運用自如,強化自己的基本功訓練,我除在學絞積極參加計算機培訓以外。還自己購買了不下百余元的資料書,在家自學authorware和flash,現(xiàn)在我已經(jīng)能運用authorware制作課件,用flash做簡單的動畫。
            但是學習計算機不是一兩天就能完成的事,它就像一個永遠游不到邊跡的大海,只有在平時不斷的學習中慢慢積累知識,才能使之更加靈活的運用于我們的教育教學中,這就需要有一個好的學習心態(tài)和比較科學的學習方法。我想我會繼續(xù)延著這條路走下去的,掌握的關(guān)于計算機方面的內(nèi)容。教師年度考核自我鑒定四、存在問題。
            1、工作中大膽實踐、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強。日常工作按部就班的時候多,主動創(chuàng)新的時候少;對管理工作零碎的思考多,整體的謀劃少。
            2、自身各方面的素養(yǎng)有待進一步提高。盡管平時注重了學習,但學得不深,學得不透。學習的層次不高。尤其是文化素養(yǎng)、科學思想、管理方法、科研能力、學習水平等諸多方面還很欠缺,與其他相比還存在著較大的差距。
            總之,無論是教書還是育人,都學無止境,我會繼續(xù)探索,爭做一名優(yōu)秀教師。
            回顧這一學期,有許多值得總結(jié)和反思的地方?,F(xiàn)將本學期的工作做一個總結(jié),借以促進我今后工作的進一步提高。
            一、加強學習,不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
            這一學期,在教育教學工作中,我始終堅持黨的教育方針,面向全體學生,教書育人,為人師表重視學生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
            二、求實創(chuàng)新,認真開展教學、教研工作,教育教學是我們教師工作的首要任務(wù)。
            我明白,工作再苦、再累,我也不能落后,應(yīng)該盡力去作好本職工作,特別是教學工作。不管在課堂教學中,還是在課外輔導中,我都以培養(yǎng)學生能力,提高學生的成績與素質(zhì)為目標,力求讓數(shù)學教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
            三、任勞任怨,完成學校其他工作。
            我在工作之余,把自己在教學中反思、案例、收獲等收集起來,并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程,精選和積累了自己最為需要的信息資源,并積極與其他教師在博客上進行交流、討論在教學中存在的問題。
            四、加強反思,及時總結(jié)教學得失。
            反思本學期的工作,在取得成績的同時,也在思量著自己在工作中的不足。
            1、對語文教學的理論學習還不夠深入,需要進行反思,教學水平提高速度緩慢。
            2、教育科研在教學實踐中的應(yīng)用還不到位,研究做得不夠細和實,沒達到自己心中的目標。教師年度考核自我評鑒五、繼往開來,開創(chuàng)新的天地。
            一年來,本人熱愛本職工作,認真學習新的教育理論,刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),不斷提高了自己的教學水平和思想覺悟。為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓,本人就這一年的工作小結(jié)如下:
            一、思想品德方面:
            在一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關(guān)教育方針,認真學習黨的先進理論知識以及黨的xx大會議精神,熱愛教育事業(yè),始終不忘人民教師職責,服從領(lǐng)導、團結(jié)同事、愛學校、愛學生。作為一名教師,我從自身嚴格要求自己,通過政治思想、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長,為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,打下堅實的基礎(chǔ)。
            二、教育教學方面:
            一年來我一直擔任三年級的數(shù)學、科學學科教學,在工作中嚴格要求自己,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷提高業(yè)務(wù)水平,不斷學習新知識,探索教育教學規(guī)律,改進教育教學方法。在教學工作中,積極體現(xiàn)學生學習的主體作用,注重知識與方法的傳授,注重構(gòu)架知識體系和訓練答題的技能技巧,讓全體學生共同進步,全面提高教學質(zhì)量.
            另外,我積極參加教學教研活動,與同年級的老師進行教學的研討,認真開展備課組的活動,積極地進行同課異構(gòu),努力提高課堂效率。今后的工作中我將繼續(xù)努力,刻苦鉆研教育教學工作,以更飽滿的熱情投入其中,讓教育的光芒更燦爛。
            小學教師年度考核交流總結(jié)篇四
            不知不覺,20xx年的最終一個學期即將結(jié)束,意味著本學年的教學工作也接近了尾聲,這一年來,我勤勤懇懇,不斷總結(jié)教學經(jīng)驗教訓,特就20xx年的工作做出了如下總結(jié):
            本人熱愛黨,熱愛人民,堅持黨的教育方針,忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正,作風正派,服從領(lǐng)導的工作安排,辦事認真負責。本人一向在各方面嚴格要求自我,努力地提高自我,以便使自我更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。經(jīng)過閱讀很多的道德修養(yǎng)書籍,勇于解剖自我,分析自我,正視自我,提高自身素質(zhì)。
            首先,能認真把握教材——把大綱、課本、時政及時有機結(jié)合,以提高學生分析問題和解決問題本事為目標,切實落實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造本事,并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度,幫忙學生拓展思路,對基礎(chǔ)知識能靈活運用,從而使同學們分析、解決問題的本事不斷提高。
            第二,能把握學生的認知水平和本事。重視對已學知識的鞏固和新、舊知識的聯(lián)系,到達幫忙學生學會求知、不斷發(fā)展的目的。第三,尊重學生。重視與學生之間的情感交流和培養(yǎng),在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知本事,提出與學生自身水平相當?shù)膯栴},鼓勵他們大膽探索,共同提高。因而也得到了學生的尊重。
            我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情景,我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時,虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學校的同行討教經(jīng)驗。在教學中,認真鉆研新大綱、吃透教材,進取開拓教學思路,把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中,努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等本事。另外,本人在搞好教學工作的同時,還很注重教學經(jīng)驗的積累,有了心得體會就及時記下來與同事交流。
            本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領(lǐng)導、團結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時,勤儉節(jié)儉、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自我的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自我的綜合素質(zhì)和本事。
            由于本人的不懈努力,學生們?nèi)〉昧碎L足的提高,在教委和本校的組織的歷次考試中,學生的成績都名列前茅。多篇論文獲市縣級獎。
            小學教師年度考核交流總結(jié)篇五
            轉(zhuǎn)眼間,一年的時光就這樣匆匆忙忙地過去了,回顧這一年來的點滴工作,有成功、有失敗、有欣喜也有失落。這個學期讓我們組的教學經(jīng)驗提高最多的就是教材解讀了。
            我們年級組一共有三位老師,我和楊靜是第一年教學二年級的課程,對于教材的內(nèi)容不熟悉,所以就要付出更多的努力。韓艷老師連續(xù)教學了很多個二年級,教學經(jīng)驗豐富,給我們兩位新手很多的指導。
            為了更好的讓老師們深入地了解教材,運用教材,這個學期在上個學期的基礎(chǔ)上,繼續(xù)進行單元教材解讀的教學研討活動。我們有經(jīng)驗的韓艷老師,率先垂范,選擇第三單元進行解讀,楊靜老師選擇的是第四單元進行解讀,馮蕊老師選擇的是第五單元進行解讀。這次教材解讀與以往不同的是,教師從整體把握本單元的教材,分別從單元教學內(nèi)容簡析、單元教學目標(包括情感目標、知識目標、能力目標)、單元教學重點、難點、單元教學建議、以及每課的教法簡介幾個方面進行解析。各年級組的老師,還要根據(jù)本年級的專題研究問題,進行不同課型的課例研討。韓艷老師所選擇的課例是課文《我們成功了》,楊靜老師所選擇的課例是看圖寫話《觀猴山》,馮蕊老師所選擇的課例是識字課《識字5》。
            教材解讀活動,使老師們把握教材的能力和課堂教學水平又上了一個新臺階。
            一、加強了教師之間的交流,減輕了教師備課負擔。
            每位教師在準備自己教材解讀那個單元的材料時,都會虛心請教其他的兩位老師,互相交流看法,提出個人的意見與建議,對于每位備課教師來說,在解讀自己本單元的教學內(nèi)容時,認真找到教材的突破口,集中精力,圍繞單元主題,進行整體的教學設(shè)計,更利于教師了解整個教材的編排特點及教學方式。對于其他老師來說,也能夠利用較少的時間獲得最佳的教學資源,也能學習到其他老師教學設(shè)計方面的理念;對于學生來說,既能通過老師精心準備的教學過程,精美的教學課件,吸引他們的眼球,激發(fā)他們學習的興趣,能有效地提高教學的質(zhì)量,這樣就會起到一舉多得的作用。
            二、活動過程。
            我們組每位成員在研討之前,都會提前充分地做好單元備課:反復(fù)的研讀教參、上網(wǎng)閱讀相關(guān)的資料、根據(jù)教學設(shè)計制作出相應(yīng)的課件,我們每一項工作完成的都很認真。課件要求不能貪多、要求實用,要和教學設(shè)計向吻合。每位教師都根據(jù)我的建議,精心的準備,每一課都做到了“用心、精心”。
            韓艷老師解讀的是第三單元的內(nèi)容,本組教材是圍繞“愛祖國”這個專題編寫的。從識字、課文到語文園地,都突出了歌頌祖國的悠久歷史、大好河山、燦爛文化和民族精神,培植學生愛祖國、愛首都、愛中華民族的情感這一主旨。其中有傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代意識相結(jié)合的三字經(jīng),有展現(xiàn)隆重、熱烈的國慶場面的《歡慶》,有反映我國在新世紀之初的重大國際競爭中顯示實力的《我們成功了》,也有盼望祖國早日統(tǒng)一的《看雪》。通過本組的學習,會對我們的祖國,對我國的首都,對我國燦爛的古代文明和高度的現(xiàn)代文明有較深的印象,愛國情感會得到提升。
            楊靜老師解讀的是第四單元的內(nèi)容。這組教材圍繞“怎樣看問題、想問題”這個專題,選編了一些能給人以啟迪的成語和故事,讓學生在閱讀中識字,在閱讀中感悟生活的哲理?!白R字4”選了三組成語,這些成語與本組課文內(nèi)容有一定聯(lián)系。成語故事《坐井觀天》,讓學生懂得目光短淺、眼界狹小,見識就會有限的道理;寓言故事《我要的是葫蘆》,讓學生懂得事物之間是有聯(lián)系的,不能只顧“結(jié)果”而忽略了“過程”;童話故事《小柳樹和小棗樹》、《風娃娃》、《酸的和甜的》,讓學生懂得要善于發(fā)現(xiàn)別人的長處,正視自己的不足,做事要從實際出發(fā),認真動腦的道理。教學時,要充分利用插圖,激發(fā)他們主動讀故事,引導他們評價故事中的人與事,從中理解和懂得故事所包含的道理。還可以啟發(fā)學生大膽想象,續(xù)編故事。要讓學生把故事中的道理與自己和周圍世界聯(lián)系起來,感悟故事,感悟生活。
            馮蕊老師解讀的是第五單元,這組教材是圍繞友好相處、團結(jié)合作這一專題編排的。從“識字5”到課文,到語文園地,從團結(jié)起來力量大,到相互稱贊、學會欣賞別人,到互相幫助、和諧相處,尊重別人的生活方式,處處體現(xiàn)著濃郁的時代氣息和現(xiàn)代意識。
            尹主任聽了解讀之后,給我們提出了幾條寶貴的建議:1、教學目標的確定,應(yīng)該分出層次,包括情感目標、知識目標、能力目標。2、每一課的教法簡單介紹,突出重點,條理清晰。3、可以適當?shù)陌呀虒W課件穿插到解讀材料中。
            聽了尹主任詳細的點評,我們?nèi)焕蠋熃庾x的效果一次比一次好。其他老師通過互相的交流、討論,也是收益匪淺。
            三、活動感悟。
            解讀之后就是實踐、教學。每位老師選擇了不同的課型進行課例研討,每個人也都有不同的收獲。
            韓艷老師:“點燃激情”
            韓艷老師教學經(jīng)驗豐富,連續(xù)教了很多個二年級,在把握教材上游刃有余。但是,在課堂上的如何充滿激情的進行教學,一直是困擾她的難題。在試講的過程中,雖然教學環(huán)節(jié)沒有太大的改動,可是,北京申辦奧運會成功了,這樣激動人心的場面老師和學生卻始終不能夠進入狀態(tài),原因就是,老師教學沒有激情,我和楊靜老師一句一句地教,每句話的重音、停頓,語氣、語調(diào)。力求讓韓老師通過語言打動自己、打動學生。通過大家的努力,韓老師在最后一講時,終于突破了自己原來沉悶的教學風格,滿懷激情的上完了這節(jié)課。她在教學《我們成功了》一課后,寫出激動的感慨:今天,我成功的進行了這一課的教學,內(nèi)心也隨著故事的情節(jié),顯得尤為激動。我為祖國的成功而激動,更是為自己教學的成功而驕傲。
            楊靜老師“可貴的超越”
            雖然楊靜老師是第一次教學二年級的課程,但是一、二年級的教學內(nèi)容是相通的。楊靜老師所選的課例是看圖寫話《觀猴山》,在教學這一課時,正好趕上我們學校進行四校教研,樊老師也選擇了這一課。楊靜老師在自己教學設(shè)計的基礎(chǔ)之上,借鑒了樊老師的精華,非常圓滿地進行了《觀猴山》的看圖寫話的指導。用她的話來說,就是,“我是站在巨人的肩膀上走向成功,”殊不知,站在巨人的肩膀上雖說起點高,可是,大家對你的期望也就相應(yīng)的更高,楊靜不負眾望,超越了自己,得到了肯定。
            馮蕊老師“情境教學”
            馮蕊老師的教學風格就是活潑、生動。創(chuàng)設(shè)情境是她教學時經(jīng)常使用的方法。在這次教學《識字5》這一課,再一次發(fā)揮了她的專長,創(chuàng)設(shè)游諺語城這個教學情境,把諺語城的“小精靈”作為學習伙伴,和孩子們一同學習,一同游戲。學生們在輕松的游戲、情境中就學會了諺語。
            四、不足。
            雖然每個人都有很多收獲,但在教學中也都存在著很多不足,比如韓老師的《我們成功了》,在開始部分,如果能夠出示國際奧委會主席薩馬蘭奇的講話,就會更能把學生引領(lǐng)到當時的情景中來。楊靜老師在指導小猴子在做什么的時候,如果對于動作、神態(tài)的細節(jié)描寫再詳細一些,就能把小猴子刻畫得更加活靈活現(xiàn)。馮蕊老師對于教學環(huán)節(jié)的把握上,還都存在著很多不盡人意的地方,希望隨著不斷地學習、不斷地改進,能夠使我們更快的成長。
            小學教師年度考核交流總結(jié)篇六
            人生總有許多的第一次,而初為人師,對于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具好奇心的事情。從xx月9號開始,我在蔥窩小學開始了實習。教育實習能檢驗我們所學的知識,加強理論與實踐的結(jié)合,又能使我們更加了解和熟悉教師工作,加強我們的綜合能力,對于我們師范生是非常重要。在實習開始之前,老師就要求我們在做好知識準備的同時也要做好心理準備,特別要注意角色轉(zhuǎn)換,每人的一言一行都要以教師的標準來要求自己。實習的基本內(nèi)容總結(jié)如下:
            1.課堂教育:
            包括備課、上課、修改作業(yè)、批閱試題。做一個語文教師所做的事情。積極引導,認真做好工具性與人文性教育工作。
            2.班主任工作:
            及時正確引導學生思想,處理班上日常雜務(wù),管理好學生日常行,培養(yǎng)良好的行為習慣,調(diào)動學生干部處理班上各事務(wù)。
            教育實習是師范教育一個極為重要的教育教學實踐活動,是理論聯(lián)系實際的重要途徑。在教學方面,通過實習,我們將書本學到的知識運用到教學實際中,發(fā)現(xiàn)了自己在教學工作方面的優(yōu)缺點,積累了實踐的經(jīng)驗,爭取在以后的教育實踐中發(fā)揮利用自己的長處,克服自己的不足,從而不斷改進自己的教學,提高教學質(zhì)量,使我們更好地勝任教師這個角色。在班主任工作方面,通過實習,我們對班主任工作有了一個初步的了解和認識,對什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個朦朧的概念,這對于我們以后的工作都有著極大的幫助。實習,讓我們收獲,讓我們成長,更讓我們明白:成為一名老師,一名合格、優(yōu)秀的老師,我們?nèi)孕璨粩嗟貙W習、不斷地努力,在實踐中摸索、在實踐中進步!
            實習,使我真正體會到做一位老師的樂趣,同時,它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐,使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。當我漫步在校園里,那出自學生的一聲聲“老師好”,“老師好”的感覺真好。聽了一周的課之后,我開始走上講臺。當然,剛開始心情特別緊張,由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強,課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出,講課順序不清,師生配合不夠默契”等等。針對出現(xiàn)的問題,指導老師要求我多聽課,多向經(jīng)驗豐富的教師學習,并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫助修改教案,她們沒有絲毫的架子,有更多的是朋友般的親切交談。為了彌補自己的不足,我嚴格按照學校和指導老師的要求,認真仔細地備好課,寫好教案,積極向其他同學和老師學習,多多向人請教,把握好每次上課的機會,鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。
            在上課的過程中,我遇到了許多困難:譬如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時有人建議我使用強制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然,這種方法可以勉強維持課堂秩序。然而,這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡,甚至使學生產(chǎn)生厭學的心理。作為教育工作者,就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學氣氛,在教學活動中建立平等的師生關(guān)系。而且教師要把自己當成活動中的一員,是學生們的良師益友。
            我取得的教學效果還不錯,有幾個很調(diào)皮的學生在上我的課時認真多了,還積極舉手回答問題。
            小學教師年度考核交流總結(jié)篇七
            一學年以來,我本著對職業(yè)負責、對專業(yè)負責、對學生負責的原則,勤勤懇懇地工作著。
            要想成為一名合格甚至是優(yōu)秀的教師,首先需要擁有高尚的師德。我用心參加校園安排的每次思想教育活動,教學思想端正,工作態(tài)度好。從各方面嚴格要求自己,用心向老教師請教,結(jié)合本校的實際條件和學生的實際狀況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。八年級的孩子,一個個都是小大人。他們在很多方面都已經(jīng)有了自己的想法。
            所以,應(yīng)對他們,我不把他們當成小孩來對待。意思是我把他們看成是一個人,一個完整而獨立的人。所以我充分尊重他們。有一次,孩子問我是不是說話算話。我為了實現(xiàn)我的承諾,始終記著孩子的這句話。這讓我時刻嚴格要求自己平時的言行,并且用自己的行動來告訴他們一個人說就應(yīng)具有的品德。課堂上我是孩子們在學習道路上的引導者,課外,我和孩子們建立起了很好的友誼,孩子們都愿意和我分享她們的各種經(jīng)歷。
            本學年,我在各位老師和領(lǐng)導的關(guān)心和幫忙下,開始了自己的工作。因為有了其他老教師的幫忙,我在教學潛力和教材的把握方面有了很大的進步。我堅持在聽完課后進行總結(jié),前半學年,我主要關(guān)注老教師們的教學框架的設(shè)計,學會抓住基本的教學流程。經(jīng)過這樣的努力,我開始了解基本的教學結(jié)構(gòu)。此時,我開始轉(zhuǎn)變自己的關(guān)注點。我開始注意很多細節(jié)問題,個性是對于某個詞語的教學??纯粗皇且粋€小小的詞語,但是詞語能夠引導孩子們說說課文中的相關(guān)資料,也能夠透過舉例子來體會詞語,這樣就能夠拓展詞語的范疇。
            我每一天堅持在校園認真工作,從不遲到早退。當要外出學習時,認真履行校園的調(diào)課和請假制度,將我的課調(diào)整好,并與副班主任蔣虹老師溝通好,做好班級的各項工作。我深知自己在很多方面還有很多的不足和不解,所以我堅持做到手勤,腳勤。我認真做好上級交給我的各項工作,在工作中即時補救不足。腳勤是多跑一跑,多到別的班級學習,多向別的老師學習。我明白自己還只是處于埋頭苦干的階段,很多時候還沒有找到很好的方法,今后我還要學會抬頭巧干。
            (一)教學上有了進步作為教師,首要的是組織好自己的教學。開學初,自己參考了很多教案,但是始終不知教學的基本環(huán)節(jié)。因為我發(fā)現(xiàn)那些優(yōu)秀教案并不適合常態(tài)課的教學。我將課堂教學設(shè)計分為一下三步:自己獨立研讀教材,參考優(yōu)秀教案,構(gòu)成第一次的教案;上網(wǎng)參考優(yōu)秀教師的課件,記錄下他們的教學環(huán)節(jié)和教學模式,對照著他們的課堂教學對自己的教案進行修改,并在修改教案的過程中充分思考我們班學生的狀況;最后參考《教學參考書》進行再次修改,將文本中的各個訓練點落實到位。當然,我還喜歡上了閱讀。
            (二)對學生的教育工作中學會思考細節(jié),這件工作是細小瑣碎的,而我又沒有任何經(jīng)驗。我拼命學習著、嘗試著。在與家長的交流中,我也了解到了家長的想法。但是,秉著“孩子是夸出來的”的理念,我盡量多的夸獎孩子,放大他們的閃光點,讓平時因為調(diào)皮而甚少受到表揚的孩子也有獎勵。同時,我還學會了從家長、孩子的角度去思考問題。盡量把工作做到細致入微。我堅持對學生負責,對自己的操行負責。對于學困生的課后補習,我堅持認為是一名教師就應(yīng)做的。家長們總是對我說“麻煩你多費心了”這樣的話。我總是告訴他們,這是我就應(yīng)做的。我時常想,若是孩子們都很優(yōu)秀,那還需要我們教師干什么。我們的職責就是使學生成為優(yōu)秀的人才,這其中是需要我們?nèi)ヒ龑Ш透冻龅摹K詰?yīng)對學困生,我想盡辦法讓他們進步,所以我從不贊成“教師有償家教”。
            時時處處從嚴要求自己。在本職工作崗位上,能維護大局,注重團結(jié),以誠待人。平時工作中任勞任怨,扎實細致,嚴格執(zhí)法敢碰硬,自覺抵制不法分子的阻撓。在廉政建設(shè)中始終對自己高標準、嚴要求,率先垂范,以身作則,時刻做到自重、自醒、自警、自勵,自覺加強黨性修養(yǎng)。透過加強自身的建設(shè),進一步堅定了全心全意為人民服務(wù)的宗旨觀念,把廉政建設(shè)轉(zhuǎn)成自覺行動,貫穿于日常工作始終,堅決做到立黨為公,執(zhí)政為民,自覺抑制不正之風和腐敗現(xiàn)象的侵蝕,養(yǎng)成奉公守法,以清廉為榮的作風,做到拒腐蝕永不沾。
            小學教師年度考核交流總結(jié)篇八
            一、政治思想:
            在一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關(guān)教育方針,認真學習黨的先進理論知識以及黨的會議精神,自覺踐行“三個代表”精神,熱愛教育事業(yè),始終堅持黨的教育方針,面向全體學生,教書育人,為人師表,確立“以學生為主體”,“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想,重視學生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我從自身嚴格要求自己,通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。作為一名骨干教師,我服從學校的工作安排,勇挑重擔,配合領(lǐng)導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。
            二、教育教學
            本學年擔任6年級1班的班主任、6.1和6.2兩個教學班的語文教學以及六年級語文教研組長的工作。
            (一) 教育工作
            在班主任工作方面,我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、及結(jié)合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。雖然班干部是老師的左右手,得力的班干部可以幫組老師完成很多工作。但是,為了使更多的孩子得到鍛煉,我又一次進行了班干部改選,并進行培養(yǎng)和鍛煉。我定期班干部定時開會,了解他們工作的情況,鼓勵他們大膽開展工作。使班干部能在同學中樹立起威信,成為同學學習的榜樣。對待特殊生,尤其是隨班就讀的孩子,更是用愛心、細心、耐心的進行教育。我尊重孩子們的個性,促使其健康的成長。我還認真對待學校的各?;顒?,以活動促學生發(fā)展。有時候與教學任務(wù)沖突的時候,我還是為孩子發(fā)展興趣特長讓路。
            (二) 教學工作
            本年度,在減負的大背景下,我努力進行了“落實減負增效 探尋有效策略”的研究。 首先是利用好手里的教科書,進一步確立“用教材”教的理念。這一理念進一步表明教材仍是開展教學的重要“中介材料”,我?guī)ьI(lǐng)學生走進教材,用活用好教材這一中介來組織教學活動,不是去盲目追求脫離教材的教學形式,避免對“用教材”理念的誤解。
            為了用好教材,我在精研文本上下功夫,我要求自己既要沉入文本,又要跳出文本,既在細節(jié)處探查入微,同時還要對文本有一個整體宏觀的把握。即“靜心揣摩文本,使文本理解‘深下去’;探尋文本構(gòu)建,使課堂脊柱‘立起來’”。
            1. 向備課要質(zhì)量
            (1)提高備課的有效性。我在備課時獨立鉆研,自主備課,自主備課時不但備教材、備學生、備資料、備重點難點訓練點,備思路,備教學策略,切實提高備課的質(zhì)量。
            (2)提高學生預(yù)習的有效性。一是教給學生一些預(yù)習的方法,并通過課堂訓練提高預(yù)習質(zhì)量的達成度;二是有針對性地提出某些預(yù)習題,做好前測工作,以教促學;三是進一步重視預(yù)習的課堂檢查,教學即可以從預(yù)習入手,以學定教。
            2. 課堂教學力求有效
            課堂教學簡約有效——教學目標簡明扼要,教學內(nèi)容簡約精要,教學環(huán)節(jié)簡化清晰,教學方法簡便靈活,教學成果扎實豐厚。同時,特別重視后測的環(huán)節(jié),檢查課堂的有效性。
            3. 考點與常態(tài)課相結(jié)合
            在備課過程中,努力將考試內(nèi)容與平時的課堂教學有機結(jié)合起來,要讓監(jiān)測題型的練習融入課堂,就像鹽溶于水那樣自然,做到“減負增效”。
            4. 作業(yè)個性與規(guī)范并舉
            語文作業(yè)往往枯燥,我設(shè)計書寫生字、預(yù)習、積累見聞?wù)劯邢牒驼n外閱讀這幾項常規(guī)作業(yè)。在規(guī)定的作業(yè)中,體現(xiàn)學生的個性,尊重學生現(xiàn)有水平,力求讓每個孩子在原有的基礎(chǔ)上有所提高。例如,一句話記錄新聞事件,然后針對事件談感想,學生或三言兩語,或侃侃而談;課外閱讀是我?guī)ьI(lǐng)孩子做閱讀地圖,將成語故事等。一年的堅持,促進了學生語文水平和語文素養(yǎng)的提高。發(fā)展了個性,培養(yǎng)了興趣,“減負增效”。
            (三) 教研工作
            在擔任教研組長期間,和本組的老師一起制定教研計劃,我和同事們互通有無,把自己學習的成果和大家分享,第一學期期末驗收,全年級平均分在96.21分,取得優(yōu)秀率100%,基礎(chǔ)知識部分34人滿分的好成績。我所教兩個班的平均分分別為:96.4和96.75。 我還和教研組的老師一起參加了中心學區(qū)教師基本功培訓研討活動,我們共同研究試卷,此活動中,我教研組老師獲得語文學科一等獎。
            三、工作業(yè)績
            1. 2013.09課改論文《小學高年級個性習作培養(yǎng)的初探》市二等獎
            2. 市級2013.11語文教師論文比賽《“個性化習作”讓童心飛揚》 市 一等獎
            3. 市級 2013.09京研杯論文《小學高年級個性習作培養(yǎng)的初探》 市 一等獎 4. 2014.1評為海淀區(qū)首屆教育科研“種子教師”
            自從從事教師這一行,當一位好教師就是我的目標。一年來,我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作?,F(xiàn)在又到年末,現(xiàn)對一年來的工作進行總結(jié)。
            一、思想品德方面:
            在一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關(guān)教育方針,認真學習黨的先進理論知識以及黨的十七大會議精神,自覺踐行“三個代表”精神,熱愛?教育事業(yè),始終不忘人民教師職責?,愛學校、愛學生。作為一名教師,我從自身嚴格要求自己?,通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長?,為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,打下堅實的基礎(chǔ)。
            二、教育教學方面:
            一年來我一直擔任高年級的語文學?科,在工作中嚴格要求自己,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷提高業(yè)務(wù)水平,不斷學習新知識,探索教育教學規(guī)律,改進教育教學方法。
            1、尊重學生是以學生為主的關(guān)鍵。( ?)
            在教學中,深刻體會?到要以學生為主,以學生的發(fā)展為主。首先,必須尊重學生。尊重學生的思考權(quán),尊重學生的發(fā)言權(quán),尊重學生探究精神,尊重學生的思維成果。做到這些,才能夠放手讓學生去思考,讓學生探究。
            2、分層合作,是實現(xiàn)合作、自主、探究的學習模式必由之路。
            學生的層次不同,思考的效率不同,往往會造成一些學生怕于思考,懶于探索,依賴?別人的思想。教學中如果讓好中差混成一個小組,這樣好的學生永遠?成為領(lǐng)頭人,成為代言人,而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法,在課堂上,根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù),學生在層次相同,能力相同的情況下有了思考問題的時間?,這樣就達到了分層次合作的目的,也使得不同層次的學生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。
            3、明確學習目標。
            語文教學最忌千篇一律,容易使學生厭煩。如果千篇一律地字詞教學,課文分析,歸納總結(jié),這樣既費時又費力,學生學習完一篇課文也不知自己這堂課進步了多少。五年級的學生,字詞教學完全可以放手讓他們自己完成。他們有這個能力而且有各自獨特的方法。在教學中,我一般字詞教學只作為一個檢查過程。課文分析看是那一類文體,新的文體傳授給新的方法。然后,讓學生依據(jù)方法自我解決。最主要的是根據(jù)教材學生明白這節(jié)課要達到什么樣的水平,解決哪些疑難問題,穴道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實效高效。
            4、規(guī)范作業(yè)。
            學生學習新課和知識的系統(tǒng)化、條理化,要靠一定的作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使學生的思路明晰,條理清楚。養(yǎng)成良好的學習習慣。這是新課程標準里的一個鮮明觀點,而規(guī)范化的作業(yè)可以使學生的習慣得以形成。養(yǎng)成學生良好的學習習慣。
            5、多開展語文實踐?活動。
            利用課堂課余及班隊活動,進行一系列的實踐活動是本學期語文教學餓一個重要方面。在主題班會上,進行說“新學期的打算”、“時時刻刻注意安全”、“我愛學?!保绾卫弥谱鞯纫幌盗谢顒?,鍛煉學生的膽量和表達能力都有顯著提高,不管是誰站起來都能說上一會兒。
            6、制定幫教方案?。
            對個別的差生,能悉心輔導,經(jīng)常面批作業(yè),找出知識的薄弱環(huán)節(jié),及時進行補漏。例如,自己經(jīng)常利用課余時間,落班輔導學生,有針對性地制定幫教計劃?,有目的有計劃地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上,采用多提問,多檢查,及時疏導,及時反饋的形式,努力提高后進生的文化?基礎(chǔ)知識。同時,在班級中開展互幫互學小組,進行一幫一的學習活動,使學生端正思想,互相學習,互想促進,形成你追我趕的良好學習氛圍。平時,自己還注意“兩手抓”:一方面培養(yǎng)好尖子生,一方面通過尖子生輔導后進生,以先進幫助后進,以好帶差,促進雙贏效果。
            7、課題研究工作。
            在課題研究工作中我所做的工作有:1、提高課前準備工作有效性。(1)提高備課的有效性。我在備課時獨立鉆研,自主備課,自主備課時不但備教材、備學生、備資料、備重點難點訓練點,備思路,備教學策略,切實提高備課的質(zhì)量。
            (2)提高學生預(yù)習的有效性。一是教給學生一些預(yù)習的方法,并通過課堂訓練提高預(yù)習質(zhì)量的達成度;二是有針對性地提出某些預(yù)習題,以教促學;三是進一步重視預(yù)習的課堂檢查,教學即可以從預(yù)習入手,以學定教。
            2、對課堂操作的有效性的研究。
            (1)教學目標:首先,我有預(yù)設(shè)的.課堂教學目標,目標根據(jù)教材、課時、班級學情正確定位,三維一體的目標落實到課堂有所側(cè)重;其次,我根據(jù)課堂的動態(tài)發(fā)展恰當?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標和生成新的目標,預(yù)設(shè)目標和生成目標也有所側(cè)重;再次,我主動對目標的達成度自我評估。
            (2)師生角色:學生是課堂學習的主體,教師是學生學習的促進者,同時教師也是自我專業(yè)成長的主體。沒有教師的專業(yè)成長,就難有學生的自主發(fā)展,課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調(diào)和共同發(fā)展。課堂中我正確地定位自己的角色,并努力促進學生形成正確的角色感。
            (3)教學結(jié)構(gòu):
            課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動,凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開發(fā)及教學目標的動態(tài)生成,它包括教師教的方式與學生學的方式。我在教學時根據(jù)不同文章?的特點來選擇教學方式。比較理性的文章,較適于對文章作粗線條的處理的課文我多采用問題導引法,對比較感性的文章,對文章的精彩細部時我則采用以研促讀,重視學生的自讀自悟。
            (4)教學資源:教學資源包括文本資源(教材資源與擴展閱讀?資源)、媒體資源以及人的資源(主要指師生的資源)。教學過程是師生共同開發(fā)課程資源的過程。課堂中教師應(yīng)重視師生共有資源的開發(fā),更重視開發(fā)我自身的資源。
            (5)學習評價:a、學習評價應(yīng)是完整的評價,包括激勵和批評。b、學習評價應(yīng)是針對性的評價,既要避免空洞,又要避免機械頻繁地評價。c、學習評價應(yīng)是發(fā)展的評價,發(fā)揮評價的激勵和指導作用,不傷害學生的自尊。
            3、對課后反思有效性的研究。一方面?zhèn)€人勤思考、勤動筆,養(yǎng)成教學反思習慣。另一方面加強反思的交流與研討,從反思中得到啟迪和升華,取得進步。
            三.遵守紀律方面:
            領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時,勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人?民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
            四、工作業(yè)績方面:
            隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,本人在教學之余,還擠時間自學教育教學理論并積極進行各類現(xiàn)代?教育技術(shù)培訓,掌握了多媒體課件制作的一些方法。上學期我應(yīng)上級的號召,積極到邊遠學校支教,在支教學校發(fā)揮自己的光和熱,受到支教學校領(lǐng)導的一致好評。被評為市級支教先進個人。這學期,五星學校承擔了課題研究的工作,在此項工作中,我先后承擔了課題研究展示課的任務(wù),并受到領(lǐng)導的好評,經(jīng)過學校評價組評比為一等獎。而且自己對自己所研究的關(guān)于“自主學習的有效性”也有了一定的理解。在學校組織的青年教師課件比賽中被評為二等獎。
            小學教師年度考核交流總結(jié)篇九
            本學期我擔任二年級(1)班的語文老師,在這學期里我和孩子們一起品嘗酸甜苦辣,一起體會喜怒哀樂,豐富學生的經(jīng)歷,培養(yǎng)孩子健全的人格。為了有更多的時間和孩子們相處,我早上早早到教室,輔導學生晨讀,督促學生打掃衛(wèi)生區(qū),傾聽學生的心聲,以便發(fā)現(xiàn)問題,及時解決;利用空余時間給學習上有困難的同學補習功課,批改作業(yè),和老師一起探討一下教學中的問題;作業(yè)做到及時布置,及時批改,發(fā)現(xiàn)有同類錯誤做到集體訂正,個別錯誤個別輔導?,F(xiàn)將教學工作總結(jié)如下:
            隨著實施課程改革以來,我反復(fù)學習有關(guān)的教育教學理論,深刻領(lǐng)會新課標精神,認真反思自身教學實際,研究學生,探究教法,逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想,樹立起以教師為主導、學生為主體的新的教學理念,在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,有助于學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發(fā)思維,訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學習法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等,收到了較好的教學效果。
            新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式,激活學生好奇心,探究欲,培養(yǎng)學生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。為此,我們仔細研究教育心理,準確把握二年級學生的心理特征和思維特點,積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時,我們始終采用整體——感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學模式,根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題,組織課堂教學。
            這樣教學,課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學生的親密朋友,教室也轉(zhuǎn)變成為學生的學堂,學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng):或質(zhì)疑問難,或浮想聯(lián)翩,或組間交流,或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動,生生互動,組際互動,環(huán)境互動,在有限的時間內(nèi),每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。師生的情感與個性融在其中,現(xiàn)實的生活進入課堂,學生在互動中求知,在活動中探索,既輕松地掌握了知識,又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。
            現(xiàn)代科學技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展,要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學模式的轉(zhuǎn)變,學生思維的開啟,更要有引導學生學會學習,掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的基本要求,也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。如《瀑布》這是一篇詩歌,不易理解,怎樣引發(fā)學生對本課知識產(chǎn)生濃厚的興趣,產(chǎn)生研究,探索的欲望呢?這是本課的難點,為了突破難點,我讓學生從網(wǎng)上收集整理自己知道的有關(guān)知識,在課堂上我播放幾組美麗的瀑布景象,學生興趣高漲,紛紛介紹自己的資料,教學扎實。
            由此可見,信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴展課堂教學的領(lǐng)域,拓寬攝取知識的渠道,實現(xiàn)提高學生信息素養(yǎng),開發(fā)學生的探究能力、學習能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個的可操作的平臺。所以充分的利用媒體資源,會為你創(chuàng)設(shè)一個美麗的課堂。
            在語文教學中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此,在語文教學中,構(gòu)建語義的理解、體會,要引導學生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點撥,以促進學生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導,讓學生對問題充分思考后,學生根據(jù)已有的經(jīng)驗,知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進行辯論。通過辯論,讓學生進一步認識了自然,懂得了知識無窮的,再博學的人也會有所不知,體會學習是無止境的道理。這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間,教師也毫不吝惜地讓學生去思考,爭辯,真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,使學生理解和表達,輸入和輸出相輔相成,真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。
            小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深遂,見解闡述的獨到,都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點,引導學生對語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時,讓學生在感悟的基礎(chǔ)上,引導學生居高臨下地對課文進行品評,在品評中深化理解,升華認識,填補空白。
            總之,在這學期的教學過程中,本人始終堅持以新課程的標準實施教學,堅持以學生為本的教育理念,重視課程資源的開發(fā)與利用,提倡合作學習精神,引導學生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料,在文字教材和生活教材的結(jié)合中,開辟了課程學習的廣闊天地。不過還應(yīng)該說的是在取得成績的同時,也出現(xiàn)了教學上的許多不足,眾多的學生是可以接受我的的教育方式。有一小部分學生由于年齡上的差異,以及家庭教育的空缺,學習上就有點困難了,因而班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象。當然,今后我還會在教學中不斷改進,以適應(yīng)教育新浪潮。
            小學教師年度考核交流總結(jié)篇十
            從上學期勞碌到這學期,雖然瑣碎,但回憶起來還是津津有味的?;仡欉@一學期,既勞碌,又充實,有許多值得總結(jié)和反思的地方,現(xiàn)將本學期的工作做一個小結(jié),借以促進提高。
            堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇。把精力充分投入到工作中,在工作中從不計較個人得失,充分發(fā)揮“你中有我,我中有你”的團隊精神作用,團結(jié)全都地做好每項工作任力,真正做到工作有目的、行動有組織、實施有方案。這一學期里,我從未請過一天病事假,仔認真細的干好自己的本職工作,對于領(lǐng)導交給的工作總是毫無怨言,認真努力的想方法去完成。
            常規(guī)教學:在訓練教學工作中,我認真遵照《教學大綱》的要求,遵循美術(shù)訓練原則,依據(jù)學校的實際狀況以及同學的年齡特征制定出切實可行的教學方案。同時在課堂上認真上好每一節(jié)課,把自己所學的學問盡心的傳授給同學,使同學學到了確定的基礎(chǔ)學問,把握了美術(shù)的基本技能和技巧,同時也學會了推斷美和締造美,提高了同學的審美力氣。在教學中,我留意激發(fā)同學學習美術(shù)的興趣。我認為興趣是學習美術(shù)的基本動力,我充分發(fā)揮美術(shù)教學的特有魅力,使課程內(nèi)容形式和教學方式都能激發(fā)同學的'學習興趣,并使這種轉(zhuǎn)化成恒久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與同學的生活閱歷緊密聯(lián)系在一起。
            特色教學:本學期進行了美術(shù)二課堂《剪紙》。不僅開闊了同學的美術(shù)視野,還提高了同學對美術(shù)的興趣和愛好,擴大了美術(shù)的學問面,更好地提高了同學的審美力氣和動手力氣。使同學能夠自己獨立的、大膽的去完成學習任務(wù)。爭論教學:教學之余,除了認真參預(yù)學校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學習外,還訂閱了訓練教學刊物,從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他老師學習,取人之長,補己之短。從而使自己更好更快地適應(yīng)現(xiàn)代化教學模式。
            堅持以“做人”的訓練為基礎(chǔ),以立志成才的訓練為主線,堅持以愛國主義、集體主義為導向,始終抓住三個方面的訓練,即愛國、愛黨、愛社會主義的思想訓練。
            值周老師主要任務(wù)是管理好學校衛(wèi)生和紀律,為了讓全校師生能夠在潔凈的環(huán)境和安靜氛圍中生活。每天與值周生一天兩次的檢查各班衛(wèi)生;每堂課間休時間按時站崗;每天堅持將值周狀況進行詳細總結(jié),確保校內(nèi)衛(wèi)生和紀律。
            本學期,我校同學閱讀是在班主任的帶領(lǐng)下在班級進行的。每個班級幾乎都建立了讀書角,為同學營造了寬松的閱讀氛圍,引導更多的同學養(yǎng)成讀書好習慣,愛上讀書。下面我就對需要改進的地方進行一下總結(jié)吧:
            1、更新的圖書在數(shù)量上和內(nèi)容上還無法滿足同學的需要,還不能有效的調(diào)動同學的閱讀主動性。
            2、重點書目推舉、新書推舉工作還不夠準時、有效,沒有起到應(yīng)有的推舉作用。
            3、部分書籍破損后沒有準時修補,復(fù)本過多的書籍沒能合理的排放。
            4、同學的讀書主動性不高,班與班之間借閱圖書的次數(shù)差距較大。表現(xiàn)在:每天中午本該是借閱圖書的時間,而有的班級卻忙于做作業(yè),根本無暇顧及借書。
            吸取上學期創(chuàng)建“市文明單位”和“省標準化學?!钡拈啔v,本學期能夠安步就班地將資料裝訂起來。并在本學期進行的“心理健康”結(jié)題課時,盡到自己微薄之力。在裝訂過程中,有需要檔案管理員的地方,我都是全力關(guān)心。與領(lǐng)導一起分析問題,探尋解決問題的方法。
            除了完成以上基本工作之外,合理支配時間來提高自身素養(yǎng)。認真完成學校支配的每月xx的學習筆記,并按學校要求學習和爭論“崗位練兵”手冊內(nèi)容。
            以上是我本學期的工作總結(jié),還有很多不足點需要改進,望今后各位領(lǐng)導多加賜教。感謝!
            小學教師年度考核交流總結(jié)篇十一
            本學年,我主要從事六(1)班數(shù)學等學科的教學工作,擔當班主任,周課時15節(jié)。通過全體師生的共同努力,圓滿地完成訓練教學工作,精彩地履行了中學校一級老師職責。
            本人思想端正,作風正派,聽從領(lǐng)導的工作支配,辦事認真負責。本人始終在各方面嚴格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應(yīng)社會進展的形勢。以xx的群眾路線訓練實踐活動為契機,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素養(yǎng)。
            我主動參預(yù)學校、區(qū)教研室和組里的各種會議;能依據(jù)學科特點,通過自己訂閱或者在網(wǎng)絡(luò)上探尋國內(nèi)外熱點、重點新聞,準時領(lǐng)會了并有所體會和用于教學輔導;寵愛訓練事業(yè),把自己的精力、力氣全部用于學校的教學過程中,并能自覺遵守職業(yè)道德,在同學中樹立了良好的老師形象。能夠主動與同事爭論業(yè)務(wù),相互學習,協(xié)作默契,教學水平共同提高,能夠顧全大局,團結(jié)協(xié)作。畢業(yè)班工作,任務(wù)困難,為了整體利益,我們主動協(xié)調(diào)、迅速而靈敏支配,受到同學的歡迎,并獲得了很好的統(tǒng)考成果,順當完成了各項任務(wù)。
            首先,能認真把握教材——把課標、課本、時政準時有機結(jié)合,以提高同學分析問題和解決問題力氣為目標,切實落實培育同學的創(chuàng)新思維和締造力氣,并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度,關(guān)懷同學拓展思路,對基礎(chǔ)學問能迅速而靈敏運用,從而使同學們分析、解決問題的力氣不斷提高。
            其次,能把握同學的認知水平和力氣。重視對已學學問的鞏固和新、舊學問的聯(lián)系,達到關(guān)懷同學學會求知、不斷進展的目的。
            第三,敬重同學。重視與同學之間的`情感相互溝通和培育,在嚴格管理的同時能敬重同學的學習熱忱和認知力氣,提出與同學自身水平相當?shù)膯栴},鼓舞他們大膽探究,共同提高。因而也得到了同學的敬重。
            由于本人的不懈努力,同學們?nèi)〉昧碎L足的進步,在教委和本校的組織的歷次考試中,同學的成果都名列前茅。本人撰寫的多篇論文獲區(qū)、市級獎。
            小學教師年度考核交流總結(jié)篇十二
            俗話說:“活到老,學到老”,本人一向在各方面嚴格要求自我,努力地提高自我,以便使自我更快地適應(yīng)社會進展的形勢。經(jīng)過閱讀許多的道德修養(yǎng)書籍,勇于解剖自我,分析自我,正視自我,提高自身素養(yǎng)。
            這學期,本人擔當一年級_教學工作,班級人數(shù)眾多,又面臨著新課程改革。應(yīng)對首次接觸的教材,我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情景,我在心得體會就準時登記來與同事溝通,本學期撰寫綜合活動案例《_花?!芬约罢撐膶掖螀⑴c市級溝通、獲獎、發(fā)表。
            本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,敬重領(lǐng)導、團結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的'關(guān)系。平常,勤儉節(jié)省、任勞任怨、對人真誠、喜愛學生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,到處以一名人民教師的要求來標準自我的言行,毫不松懈地培育自我的綜合素養(yǎng)和本領(lǐng)。
            隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)本領(lǐng)要求的提高,本人在教學之余,還擠時間自學中文本科并積極各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓初步把握了多媒體課件制作。
            總之,一年來,干了一些工作,也取得了一些成績,但成績只能代表過去,工作中也存在著一些缺乏,如:學生學習兩極分化嚴峻,行為習慣還不夠標準等,在今后的工作中,我必需要發(fā)揚優(yōu)點,改正缺乏,揚長避短,爭取更大的成績。
            小學教師年度考核交流總結(jié)篇十三
            我是一名極其一般的小學老師,今年擔當著三班級一班的科學、體育學科及其三所小學的電腦。工作中,有苦有甜,均能淡然處之。我重點從以下五個方面嚴格要求自己,促使自己進步。
            在工作中,到處維護黨的利益。喜愛黨,喜愛訓練,更喜愛同學。同學是祖國的盼望,是將來四化建立的接班人。為了祖國的進展與強盛,我要把對訓練的.熱忱滲入生命,與教書育人融為一體。
            工作中,指導安排的實際工作,盡自己的努力,克制困難去完成。
            資料來源:來自本人網(wǎng)絡(luò)整理!祝您工作順利!
            不找主觀理由,不抱怨工作環(huán)境,實實在在,誠信做人。作為一名教職員工,就應(yīng)當為學校訓練的進展著想,拋棄私心雜念,全心全意為訓練效勞。
            工作之余,刻苦鉆研教材,理解同學的狀況。對同學因材施教,分層輔導。教學中可以準時總結(jié)教學閱歷,用以指導今后的教學活動。利用課余時間,堅持自學,努力進步自己的文化素養(yǎng)和修養(yǎng)。在學習上,永久不知道滿足,孜孜不倦,爭取做一名新時代合格的人民老師。
            在學校中,我們單位一共有9位教職員工,就像生活在一個暖和的大家庭里。我可以與每一位教師友好相處,相互關(guān)心。有的同事遇到困難時,我會盡自己的努力去關(guān)心他們,不求酬勞,不記名利,只求問心無愧。我們學校中,有一些中年老師由于年齡大,接觸新奇事物較少,所以在利用微機打字,以及學說一般話時,遇到困惑時,我總是熱情而耐煩地關(guān)心他們。
            在教學中,我深深的明白自己肩上擔負的責任,不僅要教同學學習,而且要教同學學會做人。我也是剛剛從同學時期走過來,知道每一個同學都渴望教師能重視他們的價值,能與他們真誠交往。我就是這樣努力去做的,在教學中,能從同學的角度去思索問題,關(guān)心同學訂正學習和思想上的問題,促使他們安康成長。
            我下定決心,要在今后的教學工作中,到處以標準嚴格要求自己,資料來源:來自本人網(wǎng)絡(luò)整理!祝您工作順利!
            做同學的“表率〞,真正做到“學高為師,身正為范〞。
            小學教師年度考核交流總結(jié)篇十四
            本學期在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,我圓滿的,積極完成了本學期的教育教學工作,現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下:
            1、積極參加學校組織的教研活動,勤于聽課,認真?zhèn)湔n。虛心向經(jīng)驗豐富的教師學習、請教。運用多種教學方法調(diào)動學生學習的積極。
            2、培養(yǎng)學困生的學習興趣,加強對學困生的指導。利用課后對學困生個別指導,耐心降級恩,及時的查漏補缺。同時,根據(jù)學生掌握知識的情況,因材施教有針對性的布置家庭和課外作業(yè),便于學生同步前進。
            3、閑暇之余,積極學習各,種教學理論,加強自身基本功的訓練,充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好的進行教學工作。
            4、努力鉆研教學方法,適應(yīng)當前教育形式,為更好教學做好準備。積極參加學校組織的課堂教學技能大賽,苦練教學基本功。利用課余時間認真學習電腦知識,課堂上運用多媒體教學,激發(fā)學生學習的興趣和求知的.欲望。
            加強學生守紀方面的教育,嚴格遵守校紀班規(guī),嚴格的紀律是取得優(yōu)異成績的前提保障。為使每個學生交上一份滿意的答卷,教育學生嚴格按班規(guī)校紀約束自己。
            成績已成為過去,未來的教學工作中,我會繼續(xù)向各位同事學習,不斷提高自己的教學能力,盡職盡責地做好自己的本職工作。
            小學教師年度考核交流總結(jié)篇十五
            3、激發(fā)學生的學習興趣,增強自主學習能力,積極培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力;
            4、在對學生進行個別輔導的過程中,注重學生的個性和特長的挖掘和塑造。
            1、認真落實學校實施的班級管理制度和規(guī)章制度,維護班級的統(tǒng)一紀律;
            2、注意班級內(nèi)的人際關(guān)系,爭取平等、公平、和諧的關(guān)系;
            3、積極塑造有積極向上、有活力的班級文化,增強學生的集體榮譽感。
            1、不斷的`學習新的教育教學理論、新課程的研究和學校的管理模式;
            2、不斷整合以往的教學經(jīng)驗,加強思想的整合與反思;
            3、積極參加校外跨區(qū)域的教育交流活動,多方面的開拓自己的視野和思路。
            總體來說,在過去的這一年內(nèi),我取得了可圈可點的成績,但我也深知,我的工作還有很大的提高空間。在新的一年里,我將繼續(xù)不懈地努力,盡最大努力為學生的成長和學校的整體發(fā)展做出更大的貢獻。
            小學教師年度考核交流總結(jié)篇十六
            自從從事教師這一行,當一位好教師就是我的目標。一年來,我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作?,F(xiàn)在又到年末,對一年來的工作進行總結(jié)。
            在一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關(guān)教育方針,熱愛教育事業(yè),始終不忘人民教師職責,愛學校、愛學生。作為一名教師,我從自身嚴格要求自己,通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的.行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長,為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,打下堅實的基礎(chǔ)。
            一年來我一直擔任高年級的語文學科,在工作中嚴格要求自己,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷提高業(yè)務(wù)水平,不斷學習新知識,探索教育教學規(guī)律,改進教育教學方法。
            1、尊重學生在教學中,深刻體會到,要以學生為主,以學生的發(fā)展為主。
            首先,必須尊重學生。尊重學生的思考權(quán),尊重學生的發(fā)言權(quán),尊重學生探究精神,尊重學生的思維成果。做到這些,才能夠放手讓學生去思考,讓學生探究。
            2、分層合作學生的層次不同,思考的效率不同,往往會造成一些學生怕于思考,懶于探索,依賴別人的思想。
            教學中如果讓好中差混成一個小組,這樣好的學生永遠成為領(lǐng)頭人,成為代言人,而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法,在課堂上,根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù),學生在層次相同,能力相同的情況下有了思考問題的時間,這樣就達到了分層次合作的目的,也使得不同層次的學生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。
            小學教師年度考核交流總結(jié)篇十七
            一年來,在教育教學工作中,我始終堅持黨的教育方針,面向全體學生,教書育人,為人師表,確立“以學生為主體”,“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想,重視學生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這年里,我在思想上嚴于律己,熱愛教育事業(yè)。時時以一個團員的身份來約束自己,鞭策自己。對自己要求嚴格,力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學習,努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學校的工作安排,配合領(lǐng)導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。
            我爭取多聽課,從中學習別人的長處,領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù)。每上一節(jié)課,我都做好充分的準備,我的信念是決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材,根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設(shè)計教案。
            培優(yōu)輔差是今年教學工作的重頭戲,因為一個班級里面總存在尖子生和后進生。對于后進生,我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問,多巡視,多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,課后多找他們談心、交朋友,樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣。通過尖子生來帶動、促進后進生的提高。經(jīng)過自己的不懈努力,學生得到了全面的發(fā)展。
            我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養(yǎng)成良好的班風、學風。班干部是老師的'左右手,所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容。我還常給班干部定時開會,了解他們工作的情況,鼓勵他們大膽開展工作。使班干部能在同學中樹立起威信,成為同學學習的榜樣。
            小學教師年度考核工作總結(jié)篇這學年來,本人在教育教學工作中,始終堅持黨的教育方針,面向全體學生,教書育人,為人師表,確立以學生為主體,以培養(yǎng)學生主動發(fā)展為中心的教學思想,重視學生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,工作責任心強,服從領(lǐng)導的分工,積極做好本職工作,認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平,并順利完成教育教學任務(wù)。
            認真學習新的教育理論,及時更新教育理念。積極參加校本培訓,并做了大量的政治筆記與理論筆記。注重集體的政治理論學習,還注意從書本中汲取營養(yǎng),認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
            要提高教學質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我課前準備:備好課。認真鉆研教材,了解教材的結(jié)構(gòu),了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。課堂上組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。我、熱愛學生,平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。工作考勤方面:我熱愛自己的事業(yè),從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上,我嚴格要求自己,工作實干,并能完成學校給予的各項任務(wù),為提高自身的素質(zhì),我不但積極參加各項培訓,到各地聽課學習,平時,經(jīng)常查閱有關(guān)教學資料。同時經(jīng)常在課外與學生聯(lián)系,時時關(guān)心他們,當然在教學工作中存在著一些不足的地方,須在以后進一步的努力。
            總而言之,現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天作出自己奉獻。
            小學教師年度考核交流總結(jié)篇十八
            作為班主任,我感受到了班級逐漸進步帶來的喜悅。
            古人說,“親其師,信其道”。車爾尼雪夫斯基也說:“教師所培養(yǎng)出的學生,必須是老師自己所期望的人?!弊鳛榘嗉壷信c學生接觸最多的人,班主任是一面鏡子和一本書。因此,規(guī)范學生行為的前提是規(guī)范自己的行為,要求學生做到什么,我首先要做到什么。
            班級是一個整體,是一個家庭。我作為“家長”的培養(yǎng)讓這個班級慢慢成長,這是一種用語言無法表達的快樂和自豪。
            以前,我總覺得學生還太小,不可能擁有管理一個班級的能力;我還年輕,有足夠的精力應(yīng)對他們的問題;我還有大量的時間,每天都和學生在一起,能夠一一解決他們的問題。然而,我錯了。我的管理不能代替學生的自我管理,不應(yīng)等到問題出現(xiàn)才解決。
            和朱老師共同挑選出一個學生,全面肯定她,并讓她在班級中樹立威信,著手培養(yǎng)她的管理能力?,F(xiàn)在,學生已經(jīng)逐步成熟。最讓我自豪的事情是,其他班級的班主任會贊嘆于我的班干部領(lǐng)導力,因為他們找不到那樣一個班干,能夠把這么多調(diào)皮搗蛋的學生管住。
            我積極倡導并堅信這樣一個理念:積極的人像太陽,哪里有陽光哪里就照亮了;消極的人像月亮,有時驕陽無法掩蓋,但也總有時候失去光芒。因此,從開學的第一天起,我就開始向全班學生灌輸這個理念,并將其貫穿我管理班級的全過程。為了配合這個理念,我為班級設(shè)計了兩套獨特的掌聲,一套是用來鼓勵班上同學的,另外一套則是用來鼓勵自己的。通過這些理念和掌聲,能夠激發(fā)學生的斗志。班級必須有堅定的紀律,井井有條方能取得勝利。任何違反紀律的學生一定會受到紀律處罰。此外,班主任必須嚴格遵守自己的原則,做到始終如一,否則你將失去原則。
            學生的教育是內(nèi)外因素共同作用的結(jié)果。引導小學生進行自我管理是提高教育質(zhì)量的重要途徑,班主任應(yīng)善于引導學生自我管理,讓每個孩子成為班級管理的積極參與者。培養(yǎng)學生良好習慣是教育的真諦,主要包括以下三個方面。
            課前預(yù)習是提高聽課效果的重要手段,促使學生從被動聽課走向主動學習。班主任可以進行各類小競賽,激發(fā)學生的學習興趣,讓他們真正愛上課前預(yù)習。堅持下去,一定會逐步提高聽課效果,形成學習上的良性循環(huán)。
            課堂紀律的遵守是教學質(zhì)量的保證,班主任需要及時表揚好的表現(xiàn),糾正不良現(xiàn)象,讓學生自己管理自己,形成班子管理氛圍。同時,在課堂教學中,采取多種形式培養(yǎng)學生參與課堂教學活動的意識,如讓學生講題、動手操作、生生互講等,訓練他們口頭表達能力,并調(diào)動他們參與課堂教學的積極性。
            復(fù)習是學生學習的重要環(huán)節(jié),在課后及時復(fù)習有助于加深對知識的理解,鞏固已掌握的內(nèi)容。班主任可以通過課后作業(yè)、課后自習,引導學生制定復(fù)習計劃,及時發(fā)現(xiàn)問題,進一步提高學習效率。
            班主任通過以上三個方面的培養(yǎng),不僅提高了學生的自我教育能力,也提高了班級教育質(zhì)量,促進了學生全面發(fā)展,實現(xiàn)了教育目標。
            孔子說過“溫故而知新”,這是一種創(chuàng)造性的復(fù)習,而不是簡單的重復(fù)。這里的“新”指的是系統(tǒng)性和貫通性的新水平。系統(tǒng)性的知識有利于記憶,原因很簡單,孤立的事物容易被遺忘,而聯(lián)系著的事物則更不易遺忘。如果想要建立起良好的知識體系,首先需要掌握好相關(guān)的概念和原理,為建立“知識大廈”做好準備;其次,要能夠堅持不懈地思考,因為那些思維懶惰、逃避思考的人是無法真正掌握好知識的;最后,還要學會科學地思考。
            班主任單憑個人的威信和力量是不可能獲得成功的,必須與本班科任老師和家長共同努力,對學生提出一致的要求和態(tài)度,并且經(jīng)常與他們交流意見。家長會是學校與家長溝通的重要途徑,應(yīng)該充分重視會議質(zhì)量,盡量與家長達成共識。要調(diào)動家長的積極性,與學校一起共同教育好孩子,這樣班主任工作才能更加順利輕松。
            經(jīng)過一個學期的努力,班級取得了一定的成績,但同時也存在一些問題,如在學生犯錯時過于急躁,與一部分學生交流時間較少等。在今后的工作中,我們將繼續(xù)努力改進這些問題。
            班主任工作讓我明白:班主任工作雖然有一定的規(guī)律性,但各個學生的情況都各不相同。班主任必須充分了解每個學生的情況,進行全方位的立體思考,在左思右想、三思而后行的過程中找到打開每一把“鎖”的“鑰匙”,從而增加班級工作的有效和成功率。
            小學教師年度考核交流總結(jié)篇十九
            去的一年轉(zhuǎn)瞬間過去了。追憶往昔,展望將來,為了更好的總結(jié)閱歷教訓使自己成為一名優(yōu)秀的“人民老師〞,我現(xiàn)將工作狀況總結(jié)如下:
            我始終認為作為一名老師應(yīng)把“師德〞放在一個極其重要的位置上,因為這是老師的立身之本。“學高為師,身正為范〞,這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天,我就時刻嚴格要求自己,力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的示范,盼望從我這走出去的都是合格的學生。
            為了給自己的學生一個好的表率,同時也是使自己陶冶情操,加強涵養(yǎng),課余時間我閱讀了大量的書籍,不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的涵養(yǎng),力爭在這一方面有更大的提高。
            對于一名老師來說,加強自身業(yè)務(wù)水平,提高教學質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的'隨著歲月的消逝,伴著我教學天數(shù)的增加,我越來越感到我學問的匱乏,閱歷的短少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛,每次上課我都感到自己責任之重大,為了教好學生,我謙虛求教,強化自我。
            不斷地調(diào)節(jié)自己的教學打算,總結(jié)教學閱歷,改良教學辦法,努力創(chuàng)設(shè)良好的課堂情境激發(fā)學生的學習熱烈,注重培養(yǎng)學生自我學習、自我發(fā)覺問題、自我探索問題的能力,提高了教導教學質(zhì)量。
            一年來未耽擱一節(jié)課。上班開會不遲到不早退,嚴格要求自我,并做到今后繼續(xù)堅持。
            總之,在過去的一年,我取得了肯定的成果,但還有一些缺乏之處,本人在新的一年肯定仔細工作,加倍努力,爭取在平庸的崗位上做出不平庸的業(yè)績。
            小學教師年度考核交流總結(jié)篇二十
            一年來,本人認真學習貫徹黨的十八大精神,嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,落實教育局、學校工作部署,以重實際,抓實事,求實效為教學工作的基本原則,以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以新課程改革為契機,深化課堂教學改革,認真落實課程計劃,落實教學常規(guī),落實教學改革措施,大力推進素質(zhì)教育,現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下:
            一、思想工作方面。
            本人思想端正,熱情努力,服從領(lǐng)導的工作安排,辦事認真負責。并在各方面嚴格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。熱愛教育事業(yè),把自己的精力、能力全部用于學校的教學過程中,并能自覺遵守職業(yè)道德,在學生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業(yè)務(wù),互相學習,配合默契,教學水平共同提高,能夠顧全大局,團結(jié)協(xié)作。作為老師我更明白,只有不斷充電,才能維持教學的活力。這學期有幸有外出學習的機會,通過學習活動,不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
            二、在教學工作方面。
            我爭取多聽課,從中學習別人的長處,領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù)。每上一節(jié)課,我都做好充分的準備,在備課過程中認真分析教材,根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設(shè)計教案。
            三、在班主任工作方面。
            我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養(yǎng)成良好的班風、學風。
            一份春華,一份秋實,在本學期的工作中,我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,沉甸甸的情感。
            小學教師年度考核交流總結(jié)篇二十一
            一年來,認真學習貫徹黨的__精神,嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,落實教育局、學校工作部署,以重實際,抓實事,求實效為教學工作的基本原則,以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以新課程改革為契機,深化課堂教學改革,認真落實課程計劃,落實教學常規(guī),落實教學改革措施,大力推進素質(zhì)教育,使所任班級教學質(zhì)量有了大面積提高,現(xiàn)就將20__年以來工作情況總結(jié)如下:
            一、認真學習,提高思想認識,樹立新的理念。
            1、堅持每周的政治學習和業(yè)務(wù)學習,緊緊圍繞學習新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學習新的《課程標準》,認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
            2、通過學習新的《課程標準》,使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀,貫徹了民主教學的思想,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊重學生人格,尊重學生觀點,承認學生個性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,收到了良好的效果。
            二、教學工作。
            教學工作是學校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來,在堅持抓好新課程理念學習和應(yīng)用的同時,我積極探索教育教學規(guī)律,充分運用學校現(xiàn)有的教育教學資源,大膽改革課堂教學,加大新型教學方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:
            (一)發(fā)揮教師為主導的作用。
            1、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。
            2、注重課堂教學效果。針對學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點,突破難點。
            3、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后課該怎么教和怎么講。
            4、在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。
            (二)調(diào)動學生的積極性。
            在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風格,不強求一律。有意識地以學生為主體,教師為主導,通過各種游戲、比賽等教學手段,充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變“要我學”為“我要學”,極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學效率。
            (三)做好后進生轉(zhuǎn)化工作。
            作為教師,應(yīng)該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,尤其是在學習上后進的學生,往往得不到老師的肯定,而后進生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學生的整體成績。所以,一年來,我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作:
            1、用發(fā)展的觀點看學生。
            應(yīng)當縱向地看到:后進生的今天比他的昨天好,即使不然,也應(yīng)相信他的明天會比今天好。
            2、因勢利導,化消極因素為積極因素。
            首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。
            其次以平常的心態(tài)對待:后進生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應(yīng)該享有同其它學生同樣的平等和民主,也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師的肯定。
            3、真正做到曉之以理,動之以情。首先做到“真誠”二字,即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,一旦學生發(fā)現(xiàn)“有假”,那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”,即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任他們,鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字,即通過學生的眼睛看事物。
            4、關(guān)心學生身體健康,注意保護視力,指導開展豐富多彩的班級活動,積極參加學校組織的各項活動,搞好班級的經(jīng)常性管理工作,對學生進行常規(guī)訓練,培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。
            5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,互通情況,取得家長的支持和配合,指導家長正確教育子女等。通過以上工作,本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變,為今后的教育教學工作打好了基礎(chǔ)。