讀后感是讀完一本書(shū)后，對(duì)書(shū)中內(nèi)容和自己感受的總結(jié)和反思。讀后感是一種主觀性的表達(dá)，要注重個(gè)人的思考和感受。小編為大家整理了一些經(jīng)典讀后感樣文，希望能夠給大家?guī)?lái)一些靈感和思考。
水族館之謎讀后感篇一
這本書(shū)講述的是在地球的七大洲中所出現(xiàn)的令人匪夷所思之事。有令人渾身起雞皮疙瘩的死神島之謎，有令人甚感驚奇的魔鬼的腳印之謎，最讓我感到驚奇而害怕的是沙地吃人之謎。
真是大千世界，無(wú)奇不有。這一切我聞所未聞之事，卻在書(shū)上展現(xiàn)了出來(lái)。我能夠想到，此時(shí)此刻，全世界有多少科學(xué)家真在研究這些大自然的奧秘……雖然現(xiàn)在的`科學(xué)技術(shù)還不足以破解這些令人疑惑的謎團(tuán)，但在科學(xué)技術(shù)極速飛躍的當(dāng)代，可以說(shuō)一切皆有可能。也許在下一代科學(xué)家中，就有能夠揭開(kāi)謎底的人。我希望我也能有幸參與其中，為探索大自然之謎獻(xiàn)出自己的力量。
所以，兒時(shí)的學(xué)習(xí)非常重要，不然再大的夢(mèng)也是枉然。為了自己的理想、祖國(guó)的明天，我將努力學(xué)習(xí)，掌握必須的科學(xué)文化知識(shí)，到那時(shí)，我談不上一定可以，但肯定會(huì)奮力去破解“未解之謎”，使它終成為為“已解之謎”
水族館之謎讀后感篇二
我在課余讀了《自然與科學(xué)之謎》這本書(shū)，學(xué)到了許多關(guān)于宇宙、自然景觀與許多神秘的現(xiàn)象的知識(shí)，讓我更加熱愛(ài)大自然，更加熱愛(ài)祖國(guó)壯麗的山河。
自然與科學(xué)之謎這本書(shū)里被分成了六大類(lèi)，有：“奇特的自然奇觀：”、“物理之謎”、“化學(xué)之謎”、“耐人尋味的神秘景觀”、“令人驚嘆的神秘現(xiàn)象”、“數(shù)學(xué)之謎”。
我最喜歡的單元是“奇特的自然奇觀”。因?yàn)樵谶@里邊有許多我們沒(méi)見(jiàn)過(guò)的景觀和不合常識(shí)的事情，還有一些我連想都不敢想的事情。我從這本書(shū)中知道了彩虹是在盛夏和初秋季節(jié)里，下雨前后，當(dāng)空氣里還漂浮著許多小水滴時(shí)，陽(yáng)光照射在這些小水滴上，由于折射作用，就改變了太陽(yáng)光線散射開(kāi)來(lái)，使之重新成為七種顏色；再經(jīng)過(guò)地面的反射作用，就形成了從外向內(nèi)。這樣形成的。
知道了地震除了把地震得東倒西歪，還會(huì)形成火災(zāi)、海嘯、水災(zāi)、山崩、地陷、火山爆發(fā)和瘟疫等可怕的災(zāi)害。知道了火山噴發(fā)時(shí)地球表面就像被炸開(kāi)了一條連接地下深處的通道，一根通向巖漿源地的“喉管”，一時(shí)間，大量熱的巖漿、氣體、塵埃、和圍巖碎榍、容顏塊、石塊等，從“喉官”中奔涌而出，沖向高空，形成了一根巨大出壯的火柱，火柱沖致一定高度，體積急速膨脹，形成了氫彈爆炸的蘑菇狀煙云，煙云是由噴出的氣體、水蒸氣及細(xì)小的火山碎物（包括火山灰）、巖物質(zhì)等構(gòu)成，其中帶正電荷的大量水氣與帶負(fù)電荷的火山灰在高空相遇，由于高空氣溫地，兩者結(jié)合迅速凝結(jié)成雨滴，以暴雨的形式降落，并伴有電閃雷鳴，形成了一幅既壯麗又恐怖的自然現(xiàn)象。
我喜歡的文章 是“重力之謎：水往高處流”、“神秘之雨的迷惑”、“奇‘石’”、“奇‘湖’”、“奇‘泉’”、“奇‘河’”、“會(huì)長(zhǎng)高的石獅子和會(huì)增重的石球”。
我最喜歡的短文就要說(shuō)“神秘雨的迷惑”了?！吧衩赜甑拿曰蟆边@篇故事講了：“南卡羅來(lái)亞洲的艾肯市在1885年。從十月份萬(wàn)里無(wú)云的一天中午開(kāi)始，雨水就早晚不停的落在了該市墓地的兩個(gè)墳?zāi)股稀Ｄ菆?chǎng)雨一直下了幾十天，而就連一滴雨也沒(méi)下到墳?zāi)沟闹車(chē)恋厣??？茖W(xué)家認(rèn)為：‘晴天雨是大風(fēng)把別的地方的雨吹到了這里?！伤麄儫o(wú)法解釋為是么雨只落在一個(gè)地點(diǎn)，而甚至一滴也沒(méi)有出某個(gè)地點(diǎn)去”
我從這本書(shū)里學(xué)到了知識(shí)，這本書(shū)也讓我大開(kāi)了眼界，所以我心中充滿了喜悅。
水族館之謎讀后感篇三
里染天馬系列的特色除了古典邏輯流，還有很強(qiáng)烈的動(dòng)畫(huà)感，而且是深夜檔校園日常系動(dòng)畫(huà)。女主穿運(yùn)動(dòng)褲和泳裝的理由其實(shí)就好像本格世界里面去小島的船必沉一樣，是那個(gè)世界的守則。一般來(lái)說(shuō)一部動(dòng)畫(huà)13集，3-4集一個(gè)故事，到了第二個(gè)故事中間或者之后，就要有“福利”放送了。其中最經(jīng)典的就是去海邊的泳裝演出，而且女主要通過(guò)泳裝比拼確立起自己的正宮地位。雖然這里柚乃的地位無(wú)可動(dòng)搖，為了世界的守則，還是賣(mài)力地穿了顯露長(zhǎng)腿的運(yùn)動(dòng)服揮灑汗水和穿泳裝頻頻落水進(jìn)行演出，辛苦了。
關(guān)于推理部分，我現(xiàn)在的想法就是“享受過(guò)程”，別糾結(jié)結(jié)果。手腕纖細(xì)動(dòng)手前要先暗算的老人把六十八千克的死人從地上拎起來(lái)布置機(jī)關(guān)，身上還沒(méi)沾到血，這是什么魔幻現(xiàn)實(shí)？曾經(jīng)跟三個(gè)一米八大漢一起把七十公斤的醉漢運(yùn)回寢室的我不能理解，也不想理解。警察繼續(xù)無(wú)能化，面對(duì)半路出現(xiàn)的有血的水滴無(wú)動(dòng)于衷，大概這就是古典世界的守則吧。
水族館之謎讀后感篇四
這幾天，我在班里面借了一本非常好看的書(shū)，這本書(shū)的名字叫做《ufo未解之謎》，我高興極了！心里想這本書(shū)的內(nèi)容一定會(huì)非常豐富，并且這一本《ufo未解之謎》是青少年學(xué)生課外閱讀叢書(shū)。我看了這本書(shū)的目錄真是令人驚奇、有趣、恐怖。我看的愛(ài)不釋手。
我小心翼翼地翻開(kāi)那書(shū)，我很快就被里面豐富多采的內(nèi)容吸引住了。這本書(shū)上講了許許多多關(guān)于天外來(lái)客的故事。還有著全球各地不同地區(qū)的ufo出現(xiàn)的時(shí)間和地點(diǎn)。
下面我就拿一個(gè)故事來(lái)說(shuō)說(shuō)好了吧！
2001年11月6日晚上8點(diǎn)整的時(shí)候，武昌的上空的云層中出現(xiàn)了一個(gè)綠色的不明飛行物，這個(gè)飛行物呈橢圓形，懸浮在云層中，周?chē)泄庥?。它的光線能照到地下面去。
合上了這本課外書(shū)，我陷入了沉思，世界上還可能有別的天外來(lái)客嗎？那個(gè)不明飛行物又來(lái)自哪個(gè)星球的呢？這個(gè)不明飛行物讓我們?nèi)祟?lèi)解不開(kāi)的這個(gè)物體的來(lái)源于哪個(gè)地方。
讀完了這本《ufo未解之謎》的書(shū)，讓我明白到了無(wú)論是在地球上，還是在宇宙的太空里，無(wú)論是微觀世界，還是宏觀的世界里都會(huì)有許許多多的未解之謎，它們需要我們?nèi)ズ煤脤W(xué)習(xí)科學(xué)的文化知識(shí)，需要我們?nèi)祟?lèi)去努力地攀登科學(xué)的高峰來(lái)一一解開(kāi)這些未解之謎，這大概也是我們上學(xué)的一個(gè)重要意義吧！
水族館之謎讀后感篇五
地球上每年都要發(fā)生幾十億次雷暴。有的雷暴能將人擊倒，將高大的樹(shù)木劈成兩半。這種現(xiàn)象被美國(guó)科學(xué)家富蘭克林解開(kāi)了。
富蘭林克通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)天上的雷暴與靜電放電現(xiàn)象有很多相似之處：他們都會(huì)發(fā)光，光的顏色相同，光的方向相似，都伴隨著爆炸聲，都能斃傷動(dòng)物……因?yàn)椋竽懲茰y(cè)，雷暴就是人們熟知的放電現(xiàn)象。富蘭克林的推測(cè)沒(méi)有受到大家的認(rèn)可。由于，他就想通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明他的觀點(diǎn)。
繩子下端結(jié)上一段絲帶，在麻繩和絲帶的接頭處系著一把銅鑰匙，富蘭克林站在房子里攥著絲帶。他發(fā)現(xiàn)麻繩上的纖維豎了起來(lái)。這是麻繩帶電的信號(hào)！富蘭克林手指靠近銅鑰匙，突然閃出一道藍(lán)色的火花，手臂一陣發(fā)麻，由此富蘭克林通過(guò)風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)，證明了雷暴只是普普通通的放電現(xiàn)象。
富蘭克林根據(jù)放電現(xiàn)象發(fā)明了避雷針。
人類(lèi)的發(fā)展其實(shí)就是人們的發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)、發(fā)明、創(chuàng)造、改進(jìn)的過(guò)程，這是我的語(yǔ)文說(shuō)過(guò)的話，我認(rèn)為的確如此。所以，為了社會(huì)的進(jìn)步，祖國(guó)的昌盛。我想當(dāng)一名科學(xué)家，發(fā)明造福人類(lèi)的產(chǎn)物！
水族館之謎讀后感篇六
昨天，我們學(xué)習(xí)完了19課《天火之謎》。你們知道什么是天火之迷嗎？那天火之迷又是誰(shuí)揭開(kāi)的呢？哈哈！還是讓我來(lái)告訴你吧！
天火之迷的意思便是沒(méi)有揭開(kāi)的放電現(xiàn)象。天火之謎是美國(guó)科學(xué)家富蘭克林揭開(kāi)的。
天火之謎主要講了美國(guó)科學(xué)家富蘭克林為了揭開(kāi)雷暴的秘密，在雷電交加的天氣里進(jìn)行“風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)”的事。同時(shí)又贊揚(yáng)了富蘭克林勇于探索，敢于實(shí)驗(yàn)的科學(xué)態(tài)度。
我發(fā)現(xiàn)了本文是用了烘托的手法。如：用雷暴的可怕，()來(lái)烘托他的探索自然的精神；用別人的嘲笑，來(lái)烘托他自己的觀點(diǎn)和想法……同學(xué)們?cè)趯?xiě)作文、日記等，應(yīng)該使用這種烘托的方法，使你的作文有聲有色。
同學(xué)們，告訴你們一個(gè)秘密！我的愿望可是做一個(gè)和富蘭克林一樣能發(fā)明避雷針的偉大的科學(xué)家！
水族館之謎讀后感篇七
《人類(lèi)未解之謎》是一部科學(xué)著作，也是一部教育精品，里面介紹了各種奇人、各種目前還存在的怪物和現(xiàn)實(shí)生活中存在的科學(xué)理念、科學(xué)發(fā)現(xiàn)，大家可以學(xué)著做一做，在毛骨悚然中體會(huì)到科學(xué)的神奇和威力吧！
我愛(ài)看這本書(shū)不僅是他的神奇讓我愛(ài)不釋手，還有就是他的封面色彩艷麗，插圖美輪美奐，緊緊的抓住了我的好奇心。神奇的故事，發(fā)現(xiàn)往往要比解答容易的`多。比如說(shuō)，茫茫宇宙是否存在著智慧生物？恐龍是怎樣滅絕的？人類(lèi)失蹤之謎，人體自燃現(xiàn)象等。這些謎在很早以前就已被發(fā)現(xiàn)，不過(guò)現(xiàn)在也尚不能從科學(xué)的角度來(lái)判斷它，所以我們不但要在眾說(shuō)紛紜的科學(xué)界里進(jìn)行大膽探索，更要給未解之謎們畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)，走進(jìn)向我們敞開(kāi)的奧秘之門(mén)。
作為21世紀(jì)的接班人，我們要從小好好學(xué)習(xí)，勵(lì)志在不久的將來(lái)可以通過(guò)自己的努力為這個(gè)社會(huì)做出自己的綿薄之力；從小我們也要多讀書(shū)，多看有益書(shū)籍，多做筆記，為我們的將來(lái)創(chuàng)造不凡，讓智慧和知識(shí)一直伴著我們成長(zhǎng)吧！
水族館之謎讀后感篇八
我們居住的地球神秘而美麗，深邃的天空，浩瀚的海洋，神奇的陸地?zé)o不存在著令人迷惑的未知事物和現(xiàn)象。這本書(shū)讓我了解了神秘莫測(cè)的星球、廣闊神奇的陸地、疑霧重重的'水域、變幻無(wú)常的氣象。
我特別喜歡的是神秘的極光！
在南北兩極附近的高空，夜間常會(huì)出現(xiàn)一種奇異的光。其色彩斑斕，有紫紅色，有玫瑰紅，有橙紅色，也有白色和藍(lán)色；其形狀也是千差萬(wàn)別：有的像空中飄舞的彩帶，有的像一團(tuán)跳動(dòng)的火焰，有的像帷幕，有的像柔絲，有的像巨傘。這種大自然的“火樹(shù)銀花不夜天”的景象就是極光?？茖W(xué)家們認(rèn)為，極光的形成與地球磁場(chǎng)以及太陽(yáng)的輻射有關(guān)。當(dāng)太陽(yáng)黑子發(fā)出高能質(zhì)子和電子到達(dá)地球時(shí)，受地球磁場(chǎng)的影響，大部分進(jìn)入南極和北極地區(qū)在下降過(guò)程中會(huì)碰撞高層大氣原子。大氣原子受力會(huì)發(fā)出閃耀的光輝，由此形成極光。
這本書(shū)讓我開(kāi)闊視野，擴(kuò)大了知識(shí)面。它幫助我對(duì)地球上的未知領(lǐng)域有了一定的了解，我會(huì)將其當(dāng)成探索的動(dòng)力，在思考與求知中走向未來(lái)！
水族館之謎讀后感篇九
寒假想必大家都讀了許多書(shū)吧，而我在寒假也讀了許多書(shū)，但才很，但在具體書(shū)中，我唯獨(dú)對(duì)這一本書(shū)最有興趣，這本書(shū)就是地球未解之謎。
這本書(shū)的內(nèi)容就如它的名字一般，這本書(shū)主要講述了地球上至今還沒(méi)解開(kāi)的謎團(tuán)。這本書(shū)講了神農(nóng)架之謎，百慕大三角等，地球上的未解之謎，既然你有這么多未解之謎，我就給大家簡(jiǎn)釋一個(gè)，想必大家都知道，中國(guó)最大的淡水湖，鄱陽(yáng)湖吧，可是，在美好的水源下，還有不為人知的`另一面。在1943年4月16日這天，鄱陽(yáng)湖的湖面上飛快地行駛著一輛輪船，這艘船是日本人的，而且運(yùn)載著很多價(jià)值，鹽城的古董文物，都是日本從我國(guó)掠奪過(guò)來(lái)的，日本想通過(guò)鄱陽(yáng)湖運(yùn)載到日本去，船上的日本人一個(gè)個(gè)得意的笑著，僅當(dāng)這艘船一老爺廟兩千米的地方時(shí)，奇怪的事情突然發(fā)生了，這艘船突然不動(dòng)了，緊接著他就沉了下去，船上日本兵都驚慌失措的大叫起來(lái)，但無(wú)論他們?cè)趺春埃矝](méi)有人來(lái)救他們。當(dāng)時(shí)這個(gè)問(wèn)題在幾年間都不知道是誰(shuí)做的。
在寒假里，我唯一喜歡這個(gè)地球未解之謎。
水族館之謎讀后感篇十
我閱讀了一本書(shū)《地球之謎》。書(shū)中講述我們居住的地球神秘美麗，無(wú)際的天空，浩瀚的海洋、神奇的陸地，無(wú)不存在著令人迷惑的未知事物和現(xiàn)象！
《地球之謎》這本書(shū)分為四部分。地球的內(nèi)部、陸地、水域、以及地球的氣象。這本書(shū)把有關(guān)這四部分有趣而新奇的謎團(tuán)一一呈現(xiàn)在書(shū)中。例如《萬(wàn)有引力是怎么產(chǎn)生的》、《大地究竟來(lái)自何方》、《海水從哪里來(lái)》、《行為古怪的龍卷風(fēng)》……地球是一顆神秘莫測(cè)的星球，關(guān)于地球的探秘活動(dòng)，人們已經(jīng)持續(xù)了幾千年。但直到現(xiàn)在，人們對(duì)自己所居住的星球仍然了解不多，比如地球是如何誕生的.？地球上的生命是怎樣誕生的？地心深處是由什么物質(zhì)構(gòu)成的？……讓我們?nèi)ラ喿x《地球之謎》吧！把我們的目光投向于我們息息相關(guān)的星球——地球吧！
這一次我閱讀《地球之謎》，讓我學(xué)會(huì)了許許多多的知識(shí)。讓我對(duì)這個(gè)與我們息息相關(guān)的星球有多了一點(diǎn)知識(shí)！同學(xué)們，有機(jī)會(huì)你們也去閱讀《地球之謎》吧！相信你會(huì)從中學(xué)到許許多多的知識(shí)！
水族館之謎讀后感篇十一
我在圖書(shū)館里發(fā)現(xiàn)了一本特別有趣的書(shū)，封面上寫(xiě)著“中國(guó)孩子最想解開(kāi)的1001問(wèn)”。我好奇地打開(kāi)書(shū)的第一頁(yè)，它好像是一個(gè)大大的磁鐵把我緊緊吸引住了，于是就央求媽媽給我買(mǎi)了一本。
讀完這本書(shū)后，讓我懂得了保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)地球家園已成為我們每個(gè)人不可推卸的責(zé)任。為了我們的美好明天，請(qǐng)大家行動(dòng)起來(lái)——保護(hù)我們自己唯一生存的家園吧！
水族館之謎讀后感篇十二
旅鼠——旅行的老鼠，一種生活在北極草原的嚙齒類(lèi)小動(dòng)物。這是我第一次聽(tīng)說(shuō)并且認(rèn)識(shí)到這種動(dòng)物。
旅鼠之“謎”，唔，小小的旅鼠有什么難以破解的奧秘，竟讓人們困惑了整整幾個(gè)世紀(jì)呢？作者位夢(mèng)華向我們講述了旅鼠的神奇！
第一個(gè)奧秘就是：旅鼠的繁殖能力驚人。它的繁殖速度竟能與細(xì)菌的分裂生殖相媲美。作者用真切的數(shù)字證實(shí)了這一點(diǎn)，最終得出一個(gè)驚人的數(shù)字：在不到半年的.時(shí)間里，最初的兩只旅鼠就演變成了一支1647086名成員的龐大隊(duì)伍，真是令人難以置信！如果將世界所有的旅鼠集結(jié)在一起，也許可以輕而易舉的毀掉整個(gè)地球。
水族館之謎讀后感篇十三
當(dāng)我看完這本書(shū)時(shí)，我情不自禁地感慨起來(lái)：世界上奇妙的事物真是太多太多了！
當(dāng)我第一次翻開(kāi)這本書(shū)時(shí)，我那好奇而又淘氣的小心靈便被它深深地吸引住了。這本書(shū)里，有著各種各樣的離奇事件。其中，有的被人們揭開(kāi)了謎底，有的還等待著我們新一代去探索。其中，尼斯湖水怪的故事令人疑惑，麥田怪圈事件令人驚奇，八別通天塔令人驚嘆……其中，令我感觸最深的是撒哈拉大沙漠的故事。
撒哈拉大沙漠是世界上最大的沙漠，那里一年四季烈日炎炎，除了一小部分綠洲外，連根洋蔥都很難找到。可是，撒哈拉大沙漠古從至今一直都是如此的干旱嗎？不，不是的。剛開(kāi)始讀這篇文章時(shí)，我也十分的驚訝，根本不相信撒哈拉沙漠在8000年前居然還是江河縱橫、牛羊成群的大草原！那么是什么原因使原本肥沃的`撒哈拉變成了沙漠呢？于是，我繼續(xù)讀了下去。原來(lái)，是住在撒哈拉的游牧民族過(guò)度放牧，不保護(hù)環(huán)境造成的。當(dāng)我讀到這里時(shí)，我的心猛地顫抖起來(lái)。我心想：現(xiàn)在，包括我在內(nèi)的許多人不都在重蹈撒哈拉游牧民族的覆轍，肆意破壞環(huán)境嗎？想到這，我不禁慚愧起來(lái)。之前，我總是隨意地浪費(fèi)水源，洗澡、洗手時(shí)，總是把水流開(kāi)到最大，暫時(shí)不用水時(shí)，也不把水給關(guān)掉。但當(dāng)我讀了這本書(shū)以后，讀了這則故事后，就在也不會(huì)這樣了。為了告誡大家，也為了警告我自己，在此，我發(fā)出一聲呼吁：為了保護(hù)一望無(wú)垠的草原，為了保護(hù)郁郁蒼蒼的森林，為了保護(hù)蔚藍(lán)的大海，請(qǐng)大家保護(hù)環(huán)境，不要在破壞大自然了！
這本書(shū)令我受益匪淺，因?yàn)樗粌H讓我明白了許多離奇古怪的事情，還讓我認(rèn)識(shí)了人與大自然之間巧妙的聯(lián)系，令我的生命獲得了升華。
水族館之謎讀后感篇十四
在恐龍的世界里，隱藏著許許多多的奧秘。今天，從學(xué)校組織借讀的《恐龍之謎》這本書(shū)中，我對(duì)恐龍有一種新的認(rèn)識(shí)和了解。
這本書(shū)介紹了很多關(guān)于恐龍的知識(shí)，有恐龍之最，有恐龍的品種，有恐龍化石的故事，有恐龍滅絕的種種解釋等。
在繽紛的恐龍?zhí)斓刂?，住著許多恐龍，它們有的在地上爬，有的在天上飛，還有在水里游，最讓我印象深刻的恐龍是——震龍。它的身長(zhǎng)39米至52米，身高可達(dá)到18米，體重約130噸。震龍如果在陸地上走，腳每次踩在地面上都會(huì)使大地震動(dòng)，就像地震一樣，所以叫震龍。它是一個(gè)龐然大物，如果讓人類(lèi)看到肯定會(huì)嚇得屁滾尿流。它張嘴一吼，地動(dòng)山搖，別的恐龍只能在遠(yuǎn)處看它的背影，對(duì)它真是聞風(fēng)喪膽啊!
可惜恐龍?jiān)缭诹灏俣嗳f(wàn)年前就滅絕了，而如今對(duì)恐龍的滅絕也有著種種解說(shuō)。有隕星撞擊說(shuō)，氣候變化說(shuō)，天體影響說(shuō)，還有磁場(chǎng)變化說(shuō)，大地構(gòu)造變化說(shuō)，火山影響說(shuō)，恐龍繁殖受挫說(shuō)等等?？傊厍蛏系纳餃缃^原因可能屬于極其復(fù)雜的自然現(xiàn)象吧!
看了這本書(shū)，我對(duì)恐龍之謎更加感興趣了。真希望我能快點(diǎn)長(zhǎng)大，當(dāng)一名考古生物學(xué)家，去尋找這千古之謎，并探索發(fā)現(xiàn)和破解更多的未解之謎!
2.恐龍，許多人聽(tīng)了后都會(huì)有點(diǎn)害怕的感覺(jué)，因?yàn)榭铸埵枪糯芪ｋU(xiǎn)的動(dòng)物。
《恐龍之迷》是一本關(guān)于恐龍的書(shū)。這本書(shū)寫(xiě)到最大的恐龍----震龍。它的身長(zhǎng)39米至52米，身高可達(dá)到18米，體重約130噸，2至3頭震龍頭接尾站在一起就有一個(gè)足球場(chǎng)那么大。震龍如果在陸地上走，腳每一次踩到地面上都會(huì)使大地顫動(dòng)，就像地震一樣。所以就叫做“震龍”。
鋸齒龍---最聰明的恐龍。鋸齒龍的大腦很大，感覺(jué)器官也很發(fā)達(dá)，和現(xiàn)代的駝鳥(niǎo)體型相似，它們的.眼睛異常大，兩眼距離寬，有很好的認(rèn)識(shí)能力和判斷力，具有極強(qiáng)的立體視覺(jué)。
世界的恐龍還有很多，至今發(fā)現(xiàn)的異特龍、原角龍、三角龍等都是在地上爬的，翼龍等是在天上飛的，蛇頸龍等是在水里游的，所以說(shuō)恐龍無(wú)奇不有，很值得我們來(lái)探索。
3.我讀了《恐龍之謎》以后，我知道了恐龍的生活習(xí)性，恐龍的身體，恐龍的生活環(huán)境和恐龍為何滅絕。
每頁(yè)書(shū)中除了文字講解外，都配有圖案，圖文并茂，讓人感覺(jué)生動(dòng)有趣、淺顯易懂。讀完這本書(shū)，我便思考恐龍滅絕的幾種原因，到底哪一個(gè)最正確呢?就讓我來(lái)談?wù)勎业挠^點(diǎn)。
看了以上科學(xué)家們的幾種不同觀點(diǎn)后，我認(rèn)為最后一種觀點(diǎn)比較正確。因?yàn)槟菚r(shí)隕石與慧星撞擊地球，撞擊到了恐龍生活的區(qū)域，使它們失去了生存的環(huán)境，最后造成了恐龍的滅絕。
恐龍滅絕之謎困擾了科學(xué)家們多少個(gè)世紀(jì)啊!到現(xiàn)在也沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的說(shuō)法，這個(gè)謎一直要延續(xù)下去，等我們這一代小學(xué)生長(zhǎng)大成才了，去考古證明吧!我要好好學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，以后為國(guó)家作出貢獻(xiàn)!
水族館之謎讀后感篇十五
徐星如書(shū)里令我有深刻印象的故事是奇怪的“蜥蜴人”書(shū)上寫(xiě)道：蜥蜴人出現(xiàn)在美國(guó)南卡羅萊納洲出現(xiàn)，他們身高2米有余，身體是綠色的，眼睛是紅色的，因?yàn)檫@種生物身體像蜥蜴，所以被稱(chēng)為蜥蜴人，他們奔跑速度可達(dá)每小時(shí)65公里以上，可想而知是多么的快，他會(huì)飛也會(huì)跑。
善于奔跑，他把汽車(chē)當(dāng)作怪物，常常攻擊汽車(chē)，對(duì)汽車(chē)進(jìn)行出其不意掩其不備的攻擊，在夜晚活動(dòng)，許多住在美國(guó)南卡羅萊納洲的人都見(jiàn)過(guò)他，聽(tīng)說(shuō)過(guò)他，只有少部分的`人不知道。
嘔！這可真是可怕呀！這本書(shū)讓我知道：人類(lèi)雖然是最聰明的地球生物，可是，人類(lèi)也不明白許多道理，不知道某些生物，分析不出許多謎團(tuán)。雖然人類(lèi)有許多謎團(tuán)至今沒(méi)有解開(kāi)，但是我相信，總有一天，這些謎團(tuán)會(huì)一個(gè)一個(gè)的被人類(lèi)解開(kāi)，被人類(lèi)一個(gè)一個(gè)了解，揭開(kāi)神秘的面紗，就會(huì)有新的面貌，至少我相信會(huì)解開(kāi)的。因?yàn)槿祟?lèi)是聰明的生物！
水族館之謎讀后感篇十六
《人腦之謎》這本書(shū)寫(xiě)得深入淺出，對(duì)于我們?nèi)腴T(mén)者來(lái)說(shuō)，比較容易理解一點(diǎn)。特別是里面那些鮮活的實(shí)例更增加了我的領(lǐng)悟。我在高中學(xué)的理科，那時(shí)就對(duì)人腦很好奇，這次閱讀更加深了我對(duì)人腦活動(dòng)與心理活動(dòng)之間關(guān)系的探求。我們的形體是心理的生理基礎(chǔ)，而腦又是與我們心理活動(dòng)聯(lián)系最密切的部位，因此很有必要對(duì)腦有一定的認(rèn)識(shí)。
首先，第一章“腦中之腦”讓我知道了腦的構(gòu)造，雖然腦作為一個(gè)功能的統(tǒng)一體，其整體性毋庸置疑，但還是可以按照功能的側(cè)重點(diǎn)和生理特性不同將腦分為不同的'“區(qū)域”來(lái)研究。例如腦位于顱腔內(nèi)，由腦干、間腦、小腦及端腦組成：人腦皮層褶皺的復(fù)雜性使得人思維和行為比其他動(dòng)物來(lái)說(shuō)更為復(fù)雜，而不是說(shuō)反射活動(dòng)的精細(xì)程度是與動(dòng)物腦的物理大小有關(guān)；大腦皮層的不同部位對(duì)應(yīng)于不同的肢體功能，大量病例數(shù)據(jù)說(shuō)明，一旦皮層的某一部位受損，相應(yīng)的身體機(jī)能便會(huì)減弱甚至消失！
第二章“腦的活動(dòng)”，作者向我們介紹了一些基本原理，包括大腦皮層和小腦的特殊功能；信號(hào)的傳導(dǎo)、識(shí)別及轉(zhuǎn)換機(jī)制等。大腦皮層和小腦都有其獨(dú)特的作用，這在臨床實(shí)驗(yàn)中有著直接的支持。目前既有腦功能活動(dòng)的均一學(xué)說(shuō)，也有分區(qū)功能學(xué)說(shuō)。在這塊，還有很多有爭(zhēng)議和未知的知識(shí)，尚有待人類(lèi)來(lái)解決。
第三章“神經(jīng)沖動(dòng)”向我們?cè)敿?xì)地講述了神經(jīng)元是什么和怎樣發(fā)揮功能的，其實(shí)上學(xué)期的人體解剖生理學(xué)我們就學(xué)習(xí)了動(dòng)作電位和靜息電位，這次算是一次溫習(xí)吧。電位的變化和離子泵的作用有著直接的關(guān)系，不僅腦的功能實(shí)現(xiàn)離不開(kāi)無(wú)機(jī)鹽離子和大量的蛋白質(zhì)，我們整個(gè)身體器官的運(yùn)作都離不開(kāi)它們。不過(guò)，腦雖然占身體質(zhì)量的比重不大，但其對(duì)氧和蛋白質(zhì)的含量要求卻是所有器官中最高的。一旦缺少了這些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的供應(yīng)，腦就會(huì)在短暫時(shí)間內(nèi)失去其傳導(dǎo)和指揮人體的功能。
第四章“腦的發(fā)育”介紹了人腦經(jīng)歷的成長(zhǎng)過(guò)程，了解這方面的知識(shí)對(duì)于如何做好兒童大腦智力的促進(jìn)，和解決一些諸如帕金森之類(lèi)的老年生理問(wèn)題是有很大的實(shí)際意義的。這對(duì)于研究?jī)和睦韺W(xué)和老年心理學(xué)有更好的參考價(jià)值。
最后一章“記憶之謎”則更好地與我們心理學(xué)專(zhuān)業(yè)接軌，從中我了解到短時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶的關(guān)聯(lián)，大腦的遺忘問(wèn)題及記憶的生理機(jī)制；還懂得一個(gè)比較實(shí)用的記憶方式，就是把要記住的內(nèi)容與某種本身會(huì)引起許多聯(lián)想的東西掛起鉤來(lái)，這在我們現(xiàn)在的英語(yǔ)記單詞中得到了很好的體現(xiàn)，但其實(shí)它在我們生活中應(yīng)用是非常多的，只是你沒(méi)注意到而已，我們學(xué)習(xí)很多東西都要得益于這種聯(lián)想的思維。
總之，這本書(shū)讓我對(duì)大腦有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，但要想了解得更多，就還需要以后更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，這讓我很期待。
水族館之謎讀后感篇十七
去年暑假里，爸爸給我買(mǎi)了一套自然科學(xué)叢書(shū)，其中我最喜歡的就是《地球之謎》啦！
在這本書(shū)里，我最喜歡有關(guān)地球由來(lái)的章節(jié)，比如地球是什么形狀的啦；地幔有多厚啦；地球由外到內(nèi)分為那些層等等。
讀了這本書(shū)之后，我知道了山峰是怎么形成的，5·12大地震是怎么造成的，什么是生物圈。除此之外，這本書(shū)上還有關(guān)于大氣層、天氣、氣候、海洋、江河湖泊、地形地貌、地球污染、自然災(zāi)害、自然資源等很多相關(guān)內(nèi)容，讓我學(xué)到了很多自然科學(xué)知識(shí)。
我特別喜歡這本書(shū)，是因?yàn)檫@本書(shū)能使我開(kāi)闊眼界，擴(kuò)大知識(shí)面，從中領(lǐng)略到不同領(lǐng)域的科學(xué)知識(shí)，讓我更加了解大家賴以生存的地球，以及怎樣保護(hù)好我們共同的家園。
《地球之謎》這本書(shū)讓我更加了解科學(xué)，讓我對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，我一定要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后當(dāng)一名科學(xué)家。
水族館之謎讀后感篇十八
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)生字，理解生字組成的詞語(yǔ)、會(huì)用“推測(cè)”、“不足為奇”造句。
2、能正確、流利、有感情朗讀課文。
3、學(xué)習(xí)給課文分段，并用課文中的語(yǔ)句概括段意。
教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)：
能正確、流利、有感情朗讀課文。
學(xué)習(xí)給課文分段，并用課文中的語(yǔ)句概括段意。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭題導(dǎo)入。
2、你們的爺爺奶奶是怎樣看這個(gè)雷電的呢？你知道這個(gè)雷暴是怎樣發(fā)生的？
4、學(xué)生質(zhì)疑：“天火”指什么？古人不知道雷暴發(fā)生的原因，它成了一個(gè)謎，誰(shuí)來(lái)解開(kāi)這個(gè)謎？他是怎樣解開(kāi)的？這就是這篇課文要講的內(nèi)容。
二、初讀課文。
1、出示自學(xué)題。
（1）給課文每個(gè)自然段寫(xiě)上序號(hào)。
（2）自由輕聲讀課文，注意讀準(zhǔn)生字，讀順句子和課文。
（3）讀讀生字詞，查字典或聯(lián)系上下文想想它們的意思。
2、學(xué)生自學(xué)，教師巡視，適時(shí)輔導(dǎo)后進(jìn)生。
3、檢查自學(xué)情況。
（1）抽讀生字卡片，注意讀準(zhǔn)字音。（2）理解詞語(yǔ)。
4、分自然段指名試讀課文，教師相機(jī)指導(dǎo)。
三、1、再讀課文，想想每一節(jié)寫(xiě)了什么內(nèi)容？文章主要寫(xiě)了一件什么事？
2、按照分好的段落，選用課文的語(yǔ)句概括段意。
第一段（第1自然段）講雷暴在人們的心目中是種可怕的東西。
第二段（第2~~5自然段）寫(xiě)富蘭克林用風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)解雷暴的謎。
第三段（第6自然段）富蘭克林根據(jù)放電的原理發(fā)明了避雷針。
四、學(xué)習(xí)第一節(jié)。
1、指名讀課文。2、這一節(jié)的主要內(nèi)容可以用哪些語(yǔ)句來(lái)概括？（長(zhǎng)期以來(lái)，雷暴在人們的心目中一直是種可怕的東西。）3、為什么說(shuō)它可怕？板書(shū)：把人擊倒樹(shù)木劈成兩半4、齊讀第一節(jié)。
四、指導(dǎo)寫(xiě)字。
第二課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情朗讀課文，復(fù)述課文。
2、學(xué)習(xí)給課文分段，并用課文中的語(yǔ)句概括段意。
3、憑借課文具體的語(yǔ)言材料，感受富蘭克林勇于探索，敢于試驗(yàn)的精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
能正確、流利、有感情朗讀課文，復(fù)述課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解課文內(nèi)容，體會(huì)富蘭克林用語(yǔ)探索，敢于試驗(yàn)的精神。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、通過(guò)上堂課的學(xué)習(xí)，你知道雷暴是什么嗎？中國(guó)人稱(chēng)“雷神”。西方人叫“上帝的怒火”。
2、同學(xué)們你們是怎么認(rèn)為的呢？
二、學(xué)習(xí)第二段。
1、出示第2節(jié)。雷暴到底是什么呢？--齊讀。
“這個(gè)謎直到18世紀(jì)才被美國(guó)科學(xué)家富蘭克林揭開(kāi)”
2、你了解富蘭克林嗎？****家，發(fā)明了避雷針。
3、齊讀第2節(jié)，想想這一節(jié)在文中起了什么作用？（承上啟下）。
4、你們想了解這個(gè)謎揭開(kāi)的經(jīng)過(guò)嗎？自由讀3--4節(jié)。
5、分四人小組學(xué)課文，從哪些地方可以感受富蘭克林勇于探索的科學(xué)精神，找一找，想想為什么讀一讀表達(dá)出來(lái)。
6、討論交流（讀好詞）早就（很早不是現(xiàn)在）--所以發(fā)現(xiàn)了--引讀。
（1）“天上的雷暴與靜電放電現(xiàn)象有很多相似之處……那么雷暴究竟是什么呢？觀察比較。
（2）大膽推測(cè)：讀雷暴就是人們熟知的放電現(xiàn)象。（很熟悉，很了解）--熟知什么？放電現(xiàn)象不能雷暴結(jié)合富蘭克林與眾不同。這種推論現(xiàn)在看起來(lái)不足為奇，但是在當(dāng)時(shí)卻是令人難以接受的。什么意思？不值得奇怪不能接受與“推測(cè)”有什么區(qū)別？為什么不能接受？引入“人們已經(jīng)習(xí)慣地認(rèn)為……也對(duì)他冷嘲熱諷”板書(shū)：習(xí)慣地冷嘲熱諷）不僅……就連人們會(huì)說(shuō)些什么？指導(dǎo)有感情地朗讀這句話。
（3）富蘭克林經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察和大膽推測(cè)反復(fù)思考決定用實(shí)驗(yàn)來(lái)揭開(kāi)雷電的秘密。
（4）勇于探索還表現(xiàn)在哪里？（在雷電交加的情況下親自實(shí)驗(yàn)）（動(dòng)作）。
用朗讀把你讀懂的內(nèi)容表現(xiàn)出來(lái)。他讀得怎么樣？
7、有感情朗讀2-4節(jié)，體會(huì)人物特點(diǎn)。
8、同學(xué)們現(xiàn)在你認(rèn)為雷電怎樣的呢？（不是天火，不是雷神）。
還怕嗎？（指名原來(lái)有誤解的學(xué)生回答）可是還需要注意安全。
9、引出第5節(jié)。齊讀第5節(jié)，理解“震驚”、“宣告”、“無(wú)稽之談”板書(shū)：震驚世界。
10、想象一下當(dāng)時(shí)的人們會(huì)怎樣說(shuō)？自我慚愧夸獎(jiǎng)富蘭克林。
11、有感情地朗讀第5節(jié)。
三、學(xué)習(xí)第三段。
1、富蘭克林實(shí)驗(yàn)成功有何偉大意思？
2、板書(shū)：--安然無(wú)恙（理解）。
3、指導(dǎo)朗讀，想想這一段在全文中起什么作用？
8、同學(xué)們現(xiàn)在你認(rèn)為雷電怎樣的呢？（不是天火，不是雷神）。
還怕嗎？（指名原來(lái)有誤解的學(xué)生回答）可是還需要注意安全。
9、引出第5節(jié)。齊讀第5節(jié)，理解“震驚”、“宣告”、“無(wú)稽之談”板書(shū)：震驚世界。
10、想象一下當(dāng)時(shí)的人們會(huì)怎樣說(shuō)？自我慚愧夸獎(jiǎng)富蘭克林。
水族館之謎讀后感篇十九
例如：太陽(yáng)都是早上升起，傍晚落下?？稍?979年7月8日夜晚，江蘇省興化市唐劉鄉(xiāng)有一村民突然發(fā)現(xiàn)半空中有一輪圓圓的火球，火球在天空中掛了片刻后就不見(jiàn)了。很多專(zhuān)家對(duì)這一奇怪的現(xiàn)象說(shuō)法不同，有的說(shuō)那不是太陽(yáng)，是火流星。也有專(zhuān)家說(shuō)：白天太陽(yáng)落山后，陽(yáng)光依然可以照射到比較高的大氣層，如果大氣層中出現(xiàn)不同的空氣層，便會(huì)出現(xiàn)陽(yáng)光折射。夜晚出現(xiàn)在天空中的火球可能就是折射之后形成的一種虛幻的景象。說(shuō)法很多，但都不是最后的結(jié)論。到現(xiàn)在“夜太陽(yáng)”還是一個(gè)未解之謎。
讀書(shū)能增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊眼界。我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，多讀書(shū)，多思考。長(zhǎng)大了當(dāng)一名科學(xué)家，去探索破解那一個(gè)又一個(gè)的謎團(tuán)。
大千世界，無(wú)奇不有，怪事隨時(shí)會(huì)出現(xiàn)。今天我看了一本名叫《中國(guó)未解之謎》的書(shū)。這本書(shū)記載著中國(guó)從古代至現(xiàn)在的怪事和未解開(kāi)的謎團(tuán)。書(shū)里千奇百怪的事件深深地把我吸引住了，看完了一個(gè)想看第二個(gè)，看完了第二個(gè)想看第三個(gè)，就這樣，我用了一個(gè)半小時(shí)就看完了這本書(shū)。其中有幾件事讓我目瞪口呆。
怪事一：來(lái)去無(wú)蹤的小島。
怪事二：怪蛇。
20世紀(jì)70年代，一支野外動(dòng)物考察團(tuán)外出考察時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一條長(zhǎng)約17厘米，身體是暗紅色的怪蛇。當(dāng)隊(duì)員看見(jiàn)它時(shí)，它正趴在一塊大石頭上，一動(dòng)不動(dòng)，似乎不怕人。隊(duì)員們很好奇，就隨手折了一根樹(shù)枝去捅它。這一捅可捅出怪事來(lái)了，那條蛇竟然變成了許多小蟲(chóng)，足足有好幾百條。過(guò)一會(huì)兒，小蟲(chóng)又慢慢合攏在一起，重新組成了一條蛇，爬走了。它是蛇，還是蟲(chóng)，沒(méi)有一個(gè)人能說(shuō)得清。幾十年過(guò)去了，雖然科學(xué)家在不斷地在研究，但仍然沒(méi)揭開(kāi)這個(gè)“怪蛇之謎”。
看了這兩件怪事，你是不是驚嘆無(wú)比？
我讀了《中國(guó)未解之謎》這本書(shū)。這本書(shū)介紹的`是中國(guó)歷史上還沒(méi)有解開(kāi)的謎團(tuán)，各種各樣的謎團(tuán)令人目不暇接。
《中國(guó)未解之謎》上始原始社會(huì)時(shí)期，下至近期考古發(fā)現(xiàn)，分別從自然、動(dòng)植物、人類(lèi)、考古、古代歷史、文化、科技、民俗等幾個(gè)方面匯集了奇謎數(shù)百則，并配以精美奇幻的圖片，為我勾畫(huà)出一幅幅極具神秘感、極具正義性、極具挑戰(zhàn)性的未知空間的景象。
書(shū)中講了神農(nóng)架的奇異動(dòng)物王國(guó)、離奇的萬(wàn)蛙聚會(huì)、百慕大之謎......這本書(shū)擴(kuò)展了我廣闊的科學(xué)視野，把我?guī)肓松衩氐奈粗臻g，我的心思都投入了書(shū)中。
讀了這本書(shū)，我知道了中國(guó)有著遼闊的疆城、古老而悠久的歷史、輝煌燦爛的文化遺產(chǎn)。作為中華民族的子孫后裔，我們有責(zé)任和義務(wù)去了解我們偉大祖國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史、自然地理、風(fēng)俗民情、宗教文化等等。
水族館之謎讀后感篇二十
書(shū)是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，一本書(shū)就像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方駛向無(wú)垠廣闊的生活海洋。這些名言都是寫(xiě)讀書(shū)的好處，書(shū)就像我們的靈魂，我們不能沒(méi)有它。前幾天，我讀了一篇叫《天火之謎》的文章，它深深打動(dòng)著我。
這篇文章主人公是富蘭克林，文章主要講了幾千年來(lái)，雷暴在人們心中是可怕的東西，為了揭開(kāi)雷暴的真面目，他做了“風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)”，解開(kāi)天火之謎。他有一種執(zhí)著追求、百折不撓、持之以恒的精神。這使我深受感動(dòng)。
當(dāng)我讀到“不僅一般人不相信他的推論，就連許多有學(xué)問(wèn)的人也對(duì)他冷嘲熱諷”這句話時(shí)，我原本想這么多人嘲笑他，他肯定不會(huì)去做實(shí)驗(yàn)了，也不會(huì)去解開(kāi)天火之謎?？墒鞘虑槌龊跻饬?，他竟然堅(jiān)持著自己的看法，還要去做實(shí)驗(yàn)。我想那些有學(xué)問(wèn)的人可能會(huì)說(shuō)：“雷暴是上帝，你敢觸犯上帝，他會(huì)放一個(gè)雷下來(lái)，把你打死，到時(shí)候可別怪我們哦?！薄案惶m克林簡(jiǎn)直不知天高地厚，居然把神靈和人間事物混為一談，太不可思議了，要是弄不出什么名堂，會(huì)讓他丟盡臉的。真是個(gè)糊涂蟲(chóng)!”富蘭克林面對(duì)他們的話語(yǔ)毫不在乎，還堅(jiān)持著做實(shí)驗(yàn)。這需要多大的恒心和毅力，他是一個(gè)不達(dá)目的不罷休的人。可我和他相比就差遠(yuǎn)了。有一次，我在家里做實(shí)驗(yàn)，因?yàn)橐粯硬牧媳晃遗獕牧?，我就放棄了，到頭來(lái)還是竹籃打水—一場(chǎng)空。富蘭克林還有一種為人們著想的念頭。因?yàn)樽鲲L(fēng)箏實(shí)驗(yàn)很危險(xiǎn)，麻繩隨時(shí)可能導(dǎo)電，把富蘭克林電暈，可他還冒著生命危險(xiǎn)做實(shí)驗(yàn)，因?yàn)樗幌胱屓祟?lèi)沉迷于迷信世界，上帝根本就不存在，要相信科學(xué)。他用自己的行動(dòng)證明了自己的推論，還發(fā)現(xiàn)了“電賀守恒定律”;統(tǒng)一了“天電”和“地電”;發(fā)明了“避雷針”;研制了“電輪”……使人類(lèi)社會(huì)向前邁進(jìn)了一大步。富蘭克林為人類(lèi)作出了巨大的貢獻(xiàn)，我們要學(xué)習(xí)他那可貴的品質(zhì)。
這篇文章告訴我們做任何事都不能輕言放棄，要有堅(jiān)定的信念和毅力，那樣你才會(huì)成功。
水族館之謎讀后感篇二十一
上周六在博庫(kù)書(shū)城看書(shū)，讀了一半《硅谷之謎》，這幾天斷斷續(xù)續(xù)讀完了整本書(shū)，再一次對(duì)吳軍博士感到非常佩服。
《硅谷之謎》算是《浪潮之巔》的續(xù)作，主旨是分析硅谷之所以為硅谷的原因。很多人或媒體會(huì)將硅谷形成的原因歸納為“氣候好”、“有大學(xué)（斯坦福、加州大學(xué)伯克利分校和舊金山分校）”、“風(fēng)險(xiǎn)投資”、“政府扶持”、“知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)”等，其中g(shù)oogle原ceo施密特就是氣候說(shuō)的支持者之一。
吳軍博士分別就每一個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行了再分析和解讀，逐一否認(rèn)了這些原因，并承上啟下，分析了硅谷的發(fā)展和獨(dú)特之處——叛逆和對(duì)叛逆的寬容、多元文化、拒絕平庸，以及硅谷的企業(yè)文化——寬容失敗的文化、扁平式管理、工程師文化、不迷信權(quán)威、擁有改變世界的情懷，進(jìn)而再進(jìn)一步分析和對(duì)比了工業(yè)時(shí)代的科學(xué)基礎(chǔ)和信息時(shí)代的科學(xué)基礎(chǔ)，將硅谷的形成歸功于信息時(shí)代的三論，即控制論、信息論、系統(tǒng)論。
我是第一次了解三論的整體概述，以下是我個(gè)人的簡(jiǎn)單理解：
控制論主要是在過(guò)程中隨時(shí)根據(jù)反饋?zhàn)龀龈淖儯瑢?duì)應(yīng)于工業(yè)時(shí)代自上而下做決定的機(jī)械式思維；信息論則是引入“負(fù)熵”，因?yàn)橐粋€(gè)不變的環(huán)境中熵只會(huì)越來(lái)越大，就像一個(gè)公司或一個(gè)部門(mén)一定要多引入新鮮血液和想法創(chuàng)意，不然就會(huì)走下坡路。
系統(tǒng)論則最好理解，最佳例證就是iphone，即便iphone并不是各項(xiàng)性能都是全球最佳，但作為一個(gè)整體，它依然是全世界最好的手機(jī)，對(duì)應(yīng)于工業(yè)時(shí)代所有零件組合起來(lái)就是一個(gè)很好的整體的機(jī)械式思維。
《硅谷之謎》開(kāi)篇前，李開(kāi)復(fù)博士寫(xiě)的序中說(shuō)，吳軍博士用三論來(lái)解釋硅谷的奧秘可以說(shuō)顛覆了人們的普通認(rèn)知，讀完本書(shū)之后，確實(shí)有這種既令人驚喜又深以為然的感覺(jué)。硅谷也許是一個(gè)做事思維和做事方式偏烏托邦式的地方，更像是一個(gè)全世界范圍內(nèi)的試驗(yàn)田吧，同時(shí)也深深覺(jué)得，中國(guó)是不可能出現(xiàn)硅谷的，北上廣深都不可能，就更別說(shuō)杭州了。
水族館之謎讀后感篇二十二
lv問(wèn)我讀完此書(shū)的感受時(shí)，大腦給我的唯一反饋就是“成功不可被復(fù)制”，説真的這不是序言的搬抄，這即是我的真是感受也是我詞窮的表現(xiàn)吧，或許可以説是“天時(shí)地利與人和成就了硅谷”。
看完這本書(shū)要是問(wèn)我硅谷成功的因素是什么的話，從硅谷之謎我挖掘到幾個(gè)印象最深的詞可以説明一二：斯坦福、風(fēng)投、背叛和寬容、多元化、工程師文化、三論。
第三章第四章則是認(rèn)真的敘述硅谷的發(fā)展，這段歷程里是相當(dāng)有故事的，對(duì)于沒(méi)有看過(guò)其姐妹篇《浪潮之巔》的我而言，完全就里面各公司之間創(chuàng)始人相互跳巢篡立新公司（借用中國(guó)傳統(tǒng)歷史評(píng)書(shū)人士的説詞大就有篡立的意味），第五章第六章則是介紹硅谷成功的奧秘—叛逆和寬容，多元化，拒絕平庸，寬容失敗，工程師文化等，最后第七章第八章則是科學(xué)的將其成功之謎升華，它是新生的沒(méi)有被傳統(tǒng)的工業(yè)時(shí)代的制度思維束縛（機(jī)械思維），反而成就其自己的思維（三論）。至此是我從吳軍博士論述中得到的認(rèn)識(shí)，在此我也暗嘆在這成就硅谷之謎的那些創(chuàng)造者們，尤其是他們?cè)酱煸接碌木瘛?BR> ps：相對(duì)我日?？吹男≌f(shuō)人文類(lèi)書(shū)籍而言，此書(shū)于我是知識(shí)性較強(qiáng)的書(shū)籍了，太多專(zhuān)業(yè)的細(xì)分行業(yè)的有識(shí)之士我無(wú)法一一牢記，大公司大boss雖然耳熟，但一深入便容易張冠李戴，仍需系統(tǒng)的梳理，必要的應(yīng)該手寫(xiě)筆記才行能記住，如此和他人分享起來(lái)才能有意思。
水族館之謎讀后感篇一
這本書(shū)講述的是在地球的七大洲中所出現(xiàn)的令人匪夷所思之事。有令人渾身起雞皮疙瘩的死神島之謎，有令人甚感驚奇的魔鬼的腳印之謎，最讓我感到驚奇而害怕的是沙地吃人之謎。
真是大千世界，無(wú)奇不有。這一切我聞所未聞之事，卻在書(shū)上展現(xiàn)了出來(lái)。我能夠想到，此時(shí)此刻，全世界有多少科學(xué)家真在研究這些大自然的奧秘……雖然現(xiàn)在的`科學(xué)技術(shù)還不足以破解這些令人疑惑的謎團(tuán)，但在科學(xué)技術(shù)極速飛躍的當(dāng)代，可以說(shuō)一切皆有可能。也許在下一代科學(xué)家中，就有能夠揭開(kāi)謎底的人。我希望我也能有幸參與其中，為探索大自然之謎獻(xiàn)出自己的力量。
所以，兒時(shí)的學(xué)習(xí)非常重要，不然再大的夢(mèng)也是枉然。為了自己的理想、祖國(guó)的明天，我將努力學(xué)習(xí)，掌握必須的科學(xué)文化知識(shí)，到那時(shí)，我談不上一定可以，但肯定會(huì)奮力去破解“未解之謎”，使它終成為為“已解之謎”
水族館之謎讀后感篇二
我在課余讀了《自然與科學(xué)之謎》這本書(shū)，學(xué)到了許多關(guān)于宇宙、自然景觀與許多神秘的現(xiàn)象的知識(shí)，讓我更加熱愛(ài)大自然，更加熱愛(ài)祖國(guó)壯麗的山河。
自然與科學(xué)之謎這本書(shū)里被分成了六大類(lèi)，有：“奇特的自然奇觀：”、“物理之謎”、“化學(xué)之謎”、“耐人尋味的神秘景觀”、“令人驚嘆的神秘現(xiàn)象”、“數(shù)學(xué)之謎”。
我最喜歡的單元是“奇特的自然奇觀”。因?yàn)樵谶@里邊有許多我們沒(méi)見(jiàn)過(guò)的景觀和不合常識(shí)的事情，還有一些我連想都不敢想的事情。我從這本書(shū)中知道了彩虹是在盛夏和初秋季節(jié)里，下雨前后，當(dāng)空氣里還漂浮著許多小水滴時(shí)，陽(yáng)光照射在這些小水滴上，由于折射作用，就改變了太陽(yáng)光線散射開(kāi)來(lái)，使之重新成為七種顏色；再經(jīng)過(guò)地面的反射作用，就形成了從外向內(nèi)。這樣形成的。
知道了地震除了把地震得東倒西歪，還會(huì)形成火災(zāi)、海嘯、水災(zāi)、山崩、地陷、火山爆發(fā)和瘟疫等可怕的災(zāi)害。知道了火山噴發(fā)時(shí)地球表面就像被炸開(kāi)了一條連接地下深處的通道，一根通向巖漿源地的“喉管”，一時(shí)間，大量熱的巖漿、氣體、塵埃、和圍巖碎榍、容顏塊、石塊等，從“喉官”中奔涌而出，沖向高空，形成了一根巨大出壯的火柱，火柱沖致一定高度，體積急速膨脹，形成了氫彈爆炸的蘑菇狀煙云，煙云是由噴出的氣體、水蒸氣及細(xì)小的火山碎物（包括火山灰）、巖物質(zhì)等構(gòu)成，其中帶正電荷的大量水氣與帶負(fù)電荷的火山灰在高空相遇，由于高空氣溫地，兩者結(jié)合迅速凝結(jié)成雨滴，以暴雨的形式降落，并伴有電閃雷鳴，形成了一幅既壯麗又恐怖的自然現(xiàn)象。
我喜歡的文章 是“重力之謎：水往高處流”、“神秘之雨的迷惑”、“奇‘石’”、“奇‘湖’”、“奇‘泉’”、“奇‘河’”、“會(huì)長(zhǎng)高的石獅子和會(huì)增重的石球”。
我最喜歡的短文就要說(shuō)“神秘雨的迷惑”了?！吧衩赜甑拿曰蟆边@篇故事講了：“南卡羅來(lái)亞洲的艾肯市在1885年。從十月份萬(wàn)里無(wú)云的一天中午開(kāi)始，雨水就早晚不停的落在了該市墓地的兩個(gè)墳?zāi)股稀Ｄ菆?chǎng)雨一直下了幾十天，而就連一滴雨也沒(méi)下到墳?zāi)沟闹車(chē)恋厣??？茖W(xué)家認(rèn)為：‘晴天雨是大風(fēng)把別的地方的雨吹到了這里?！伤麄儫o(wú)法解釋為是么雨只落在一個(gè)地點(diǎn)，而甚至一滴也沒(méi)有出某個(gè)地點(diǎn)去”
我從這本書(shū)里學(xué)到了知識(shí)，這本書(shū)也讓我大開(kāi)了眼界，所以我心中充滿了喜悅。
水族館之謎讀后感篇三
里染天馬系列的特色除了古典邏輯流，還有很強(qiáng)烈的動(dòng)畫(huà)感，而且是深夜檔校園日常系動(dòng)畫(huà)。女主穿運(yùn)動(dòng)褲和泳裝的理由其實(shí)就好像本格世界里面去小島的船必沉一樣，是那個(gè)世界的守則。一般來(lái)說(shuō)一部動(dòng)畫(huà)13集，3-4集一個(gè)故事，到了第二個(gè)故事中間或者之后，就要有“福利”放送了。其中最經(jīng)典的就是去海邊的泳裝演出，而且女主要通過(guò)泳裝比拼確立起自己的正宮地位。雖然這里柚乃的地位無(wú)可動(dòng)搖，為了世界的守則，還是賣(mài)力地穿了顯露長(zhǎng)腿的運(yùn)動(dòng)服揮灑汗水和穿泳裝頻頻落水進(jìn)行演出，辛苦了。
關(guān)于推理部分，我現(xiàn)在的想法就是“享受過(guò)程”，別糾結(jié)結(jié)果。手腕纖細(xì)動(dòng)手前要先暗算的老人把六十八千克的死人從地上拎起來(lái)布置機(jī)關(guān)，身上還沒(méi)沾到血，這是什么魔幻現(xiàn)實(shí)？曾經(jīng)跟三個(gè)一米八大漢一起把七十公斤的醉漢運(yùn)回寢室的我不能理解，也不想理解。警察繼續(xù)無(wú)能化，面對(duì)半路出現(xiàn)的有血的水滴無(wú)動(dòng)于衷，大概這就是古典世界的守則吧。
水族館之謎讀后感篇四
這幾天，我在班里面借了一本非常好看的書(shū)，這本書(shū)的名字叫做《ufo未解之謎》，我高興極了！心里想這本書(shū)的內(nèi)容一定會(huì)非常豐富，并且這一本《ufo未解之謎》是青少年學(xué)生課外閱讀叢書(shū)。我看了這本書(shū)的目錄真是令人驚奇、有趣、恐怖。我看的愛(ài)不釋手。
我小心翼翼地翻開(kāi)那書(shū)，我很快就被里面豐富多采的內(nèi)容吸引住了。這本書(shū)上講了許許多多關(guān)于天外來(lái)客的故事。還有著全球各地不同地區(qū)的ufo出現(xiàn)的時(shí)間和地點(diǎn)。
下面我就拿一個(gè)故事來(lái)說(shuō)說(shuō)好了吧！
2001年11月6日晚上8點(diǎn)整的時(shí)候，武昌的上空的云層中出現(xiàn)了一個(gè)綠色的不明飛行物，這個(gè)飛行物呈橢圓形，懸浮在云層中，周?chē)泄庥?。它的光線能照到地下面去。
合上了這本課外書(shū)，我陷入了沉思，世界上還可能有別的天外來(lái)客嗎？那個(gè)不明飛行物又來(lái)自哪個(gè)星球的呢？這個(gè)不明飛行物讓我們?nèi)祟?lèi)解不開(kāi)的這個(gè)物體的來(lái)源于哪個(gè)地方。
讀完了這本《ufo未解之謎》的書(shū)，讓我明白到了無(wú)論是在地球上，還是在宇宙的太空里，無(wú)論是微觀世界，還是宏觀的世界里都會(huì)有許許多多的未解之謎，它們需要我們?nèi)ズ煤脤W(xué)習(xí)科學(xué)的文化知識(shí)，需要我們?nèi)祟?lèi)去努力地攀登科學(xué)的高峰來(lái)一一解開(kāi)這些未解之謎，這大概也是我們上學(xué)的一個(gè)重要意義吧！
水族館之謎讀后感篇五
地球上每年都要發(fā)生幾十億次雷暴。有的雷暴能將人擊倒，將高大的樹(shù)木劈成兩半。這種現(xiàn)象被美國(guó)科學(xué)家富蘭克林解開(kāi)了。
富蘭林克通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)天上的雷暴與靜電放電現(xiàn)象有很多相似之處：他們都會(huì)發(fā)光，光的顏色相同，光的方向相似，都伴隨著爆炸聲，都能斃傷動(dòng)物……因?yàn)椋竽懲茰y(cè)，雷暴就是人們熟知的放電現(xiàn)象。富蘭克林的推測(cè)沒(méi)有受到大家的認(rèn)可。由于，他就想通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明他的觀點(diǎn)。
繩子下端結(jié)上一段絲帶，在麻繩和絲帶的接頭處系著一把銅鑰匙，富蘭克林站在房子里攥著絲帶。他發(fā)現(xiàn)麻繩上的纖維豎了起來(lái)。這是麻繩帶電的信號(hào)！富蘭克林手指靠近銅鑰匙，突然閃出一道藍(lán)色的火花，手臂一陣發(fā)麻，由此富蘭克林通過(guò)風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)，證明了雷暴只是普普通通的放電現(xiàn)象。
富蘭克林根據(jù)放電現(xiàn)象發(fā)明了避雷針。
人類(lèi)的發(fā)展其實(shí)就是人們的發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)、發(fā)明、創(chuàng)造、改進(jìn)的過(guò)程，這是我的語(yǔ)文說(shuō)過(guò)的話，我認(rèn)為的確如此。所以，為了社會(huì)的進(jìn)步，祖國(guó)的昌盛。我想當(dāng)一名科學(xué)家，發(fā)明造福人類(lèi)的產(chǎn)物！
水族館之謎讀后感篇六
昨天，我們學(xué)習(xí)完了19課《天火之謎》。你們知道什么是天火之迷嗎？那天火之迷又是誰(shuí)揭開(kāi)的呢？哈哈！還是讓我來(lái)告訴你吧！
天火之迷的意思便是沒(méi)有揭開(kāi)的放電現(xiàn)象。天火之謎是美國(guó)科學(xué)家富蘭克林揭開(kāi)的。
天火之謎主要講了美國(guó)科學(xué)家富蘭克林為了揭開(kāi)雷暴的秘密，在雷電交加的天氣里進(jìn)行“風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)”的事。同時(shí)又贊揚(yáng)了富蘭克林勇于探索，敢于實(shí)驗(yàn)的科學(xué)態(tài)度。
我發(fā)現(xiàn)了本文是用了烘托的手法。如：用雷暴的可怕，()來(lái)烘托他的探索自然的精神；用別人的嘲笑，來(lái)烘托他自己的觀點(diǎn)和想法……同學(xué)們?cè)趯?xiě)作文、日記等，應(yīng)該使用這種烘托的方法，使你的作文有聲有色。
同學(xué)們，告訴你們一個(gè)秘密！我的愿望可是做一個(gè)和富蘭克林一樣能發(fā)明避雷針的偉大的科學(xué)家！
水族館之謎讀后感篇七
《人類(lèi)未解之謎》是一部科學(xué)著作，也是一部教育精品，里面介紹了各種奇人、各種目前還存在的怪物和現(xiàn)實(shí)生活中存在的科學(xué)理念、科學(xué)發(fā)現(xiàn)，大家可以學(xué)著做一做，在毛骨悚然中體會(huì)到科學(xué)的神奇和威力吧！
我愛(ài)看這本書(shū)不僅是他的神奇讓我愛(ài)不釋手，還有就是他的封面色彩艷麗，插圖美輪美奐，緊緊的抓住了我的好奇心。神奇的故事，發(fā)現(xiàn)往往要比解答容易的`多。比如說(shuō)，茫茫宇宙是否存在著智慧生物？恐龍是怎樣滅絕的？人類(lèi)失蹤之謎，人體自燃現(xiàn)象等。這些謎在很早以前就已被發(fā)現(xiàn)，不過(guò)現(xiàn)在也尚不能從科學(xué)的角度來(lái)判斷它，所以我們不但要在眾說(shuō)紛紜的科學(xué)界里進(jìn)行大膽探索，更要給未解之謎們畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)，走進(jìn)向我們敞開(kāi)的奧秘之門(mén)。
作為21世紀(jì)的接班人，我們要從小好好學(xué)習(xí)，勵(lì)志在不久的將來(lái)可以通過(guò)自己的努力為這個(gè)社會(huì)做出自己的綿薄之力；從小我們也要多讀書(shū)，多看有益書(shū)籍，多做筆記，為我們的將來(lái)創(chuàng)造不凡，讓智慧和知識(shí)一直伴著我們成長(zhǎng)吧！
水族館之謎讀后感篇八
我們居住的地球神秘而美麗，深邃的天空，浩瀚的海洋，神奇的陸地?zé)o不存在著令人迷惑的未知事物和現(xiàn)象。這本書(shū)讓我了解了神秘莫測(cè)的星球、廣闊神奇的陸地、疑霧重重的'水域、變幻無(wú)常的氣象。
我特別喜歡的是神秘的極光！
在南北兩極附近的高空，夜間常會(huì)出現(xiàn)一種奇異的光。其色彩斑斕，有紫紅色，有玫瑰紅，有橙紅色，也有白色和藍(lán)色；其形狀也是千差萬(wàn)別：有的像空中飄舞的彩帶，有的像一團(tuán)跳動(dòng)的火焰，有的像帷幕，有的像柔絲，有的像巨傘。這種大自然的“火樹(shù)銀花不夜天”的景象就是極光?？茖W(xué)家們認(rèn)為，極光的形成與地球磁場(chǎng)以及太陽(yáng)的輻射有關(guān)。當(dāng)太陽(yáng)黑子發(fā)出高能質(zhì)子和電子到達(dá)地球時(shí)，受地球磁場(chǎng)的影響，大部分進(jìn)入南極和北極地區(qū)在下降過(guò)程中會(huì)碰撞高層大氣原子。大氣原子受力會(huì)發(fā)出閃耀的光輝，由此形成極光。
這本書(shū)讓我開(kāi)闊視野，擴(kuò)大了知識(shí)面。它幫助我對(duì)地球上的未知領(lǐng)域有了一定的了解，我會(huì)將其當(dāng)成探索的動(dòng)力，在思考與求知中走向未來(lái)！
水族館之謎讀后感篇九
寒假想必大家都讀了許多書(shū)吧，而我在寒假也讀了許多書(shū)，但才很，但在具體書(shū)中，我唯獨(dú)對(duì)這一本書(shū)最有興趣，這本書(shū)就是地球未解之謎。
這本書(shū)的內(nèi)容就如它的名字一般，這本書(shū)主要講述了地球上至今還沒(méi)解開(kāi)的謎團(tuán)。這本書(shū)講了神農(nóng)架之謎，百慕大三角等，地球上的未解之謎，既然你有這么多未解之謎，我就給大家簡(jiǎn)釋一個(gè)，想必大家都知道，中國(guó)最大的淡水湖，鄱陽(yáng)湖吧，可是，在美好的水源下，還有不為人知的`另一面。在1943年4月16日這天，鄱陽(yáng)湖的湖面上飛快地行駛著一輛輪船，這艘船是日本人的，而且運(yùn)載著很多價(jià)值，鹽城的古董文物，都是日本從我國(guó)掠奪過(guò)來(lái)的，日本想通過(guò)鄱陽(yáng)湖運(yùn)載到日本去，船上的日本人一個(gè)個(gè)得意的笑著，僅當(dāng)這艘船一老爺廟兩千米的地方時(shí)，奇怪的事情突然發(fā)生了，這艘船突然不動(dòng)了，緊接著他就沉了下去，船上日本兵都驚慌失措的大叫起來(lái)，但無(wú)論他們?cè)趺春埃矝](méi)有人來(lái)救他們。當(dāng)時(shí)這個(gè)問(wèn)題在幾年間都不知道是誰(shuí)做的。
在寒假里，我唯一喜歡這個(gè)地球未解之謎。
水族館之謎讀后感篇十
我閱讀了一本書(shū)《地球之謎》。書(shū)中講述我們居住的地球神秘美麗，無(wú)際的天空，浩瀚的海洋、神奇的陸地，無(wú)不存在著令人迷惑的未知事物和現(xiàn)象！
《地球之謎》這本書(shū)分為四部分。地球的內(nèi)部、陸地、水域、以及地球的氣象。這本書(shū)把有關(guān)這四部分有趣而新奇的謎團(tuán)一一呈現(xiàn)在書(shū)中。例如《萬(wàn)有引力是怎么產(chǎn)生的》、《大地究竟來(lái)自何方》、《海水從哪里來(lái)》、《行為古怪的龍卷風(fēng)》……地球是一顆神秘莫測(cè)的星球，關(guān)于地球的探秘活動(dòng)，人們已經(jīng)持續(xù)了幾千年。但直到現(xiàn)在，人們對(duì)自己所居住的星球仍然了解不多，比如地球是如何誕生的.？地球上的生命是怎樣誕生的？地心深處是由什么物質(zhì)構(gòu)成的？……讓我們?nèi)ラ喿x《地球之謎》吧！把我們的目光投向于我們息息相關(guān)的星球——地球吧！
這一次我閱讀《地球之謎》，讓我學(xué)會(huì)了許許多多的知識(shí)。讓我對(duì)這個(gè)與我們息息相關(guān)的星球有多了一點(diǎn)知識(shí)！同學(xué)們，有機(jī)會(huì)你們也去閱讀《地球之謎》吧！相信你會(huì)從中學(xué)到許許多多的知識(shí)！
水族館之謎讀后感篇十一
我在圖書(shū)館里發(fā)現(xiàn)了一本特別有趣的書(shū)，封面上寫(xiě)著“中國(guó)孩子最想解開(kāi)的1001問(wèn)”。我好奇地打開(kāi)書(shū)的第一頁(yè)，它好像是一個(gè)大大的磁鐵把我緊緊吸引住了，于是就央求媽媽給我買(mǎi)了一本。
讀完這本書(shū)后，讓我懂得了保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)地球家園已成為我們每個(gè)人不可推卸的責(zé)任。為了我們的美好明天，請(qǐng)大家行動(dòng)起來(lái)——保護(hù)我們自己唯一生存的家園吧！
水族館之謎讀后感篇十二
旅鼠——旅行的老鼠，一種生活在北極草原的嚙齒類(lèi)小動(dòng)物。這是我第一次聽(tīng)說(shuō)并且認(rèn)識(shí)到這種動(dòng)物。
旅鼠之“謎”，唔，小小的旅鼠有什么難以破解的奧秘，竟讓人們困惑了整整幾個(gè)世紀(jì)呢？作者位夢(mèng)華向我們講述了旅鼠的神奇！
第一個(gè)奧秘就是：旅鼠的繁殖能力驚人。它的繁殖速度竟能與細(xì)菌的分裂生殖相媲美。作者用真切的數(shù)字證實(shí)了這一點(diǎn)，最終得出一個(gè)驚人的數(shù)字：在不到半年的.時(shí)間里，最初的兩只旅鼠就演變成了一支1647086名成員的龐大隊(duì)伍，真是令人難以置信！如果將世界所有的旅鼠集結(jié)在一起，也許可以輕而易舉的毀掉整個(gè)地球。
水族館之謎讀后感篇十三
當(dāng)我看完這本書(shū)時(shí)，我情不自禁地感慨起來(lái)：世界上奇妙的事物真是太多太多了！
當(dāng)我第一次翻開(kāi)這本書(shū)時(shí)，我那好奇而又淘氣的小心靈便被它深深地吸引住了。這本書(shū)里，有著各種各樣的離奇事件。其中，有的被人們揭開(kāi)了謎底，有的還等待著我們新一代去探索。其中，尼斯湖水怪的故事令人疑惑，麥田怪圈事件令人驚奇，八別通天塔令人驚嘆……其中，令我感觸最深的是撒哈拉大沙漠的故事。
撒哈拉大沙漠是世界上最大的沙漠，那里一年四季烈日炎炎，除了一小部分綠洲外，連根洋蔥都很難找到。可是，撒哈拉大沙漠古從至今一直都是如此的干旱嗎？不，不是的。剛開(kāi)始讀這篇文章時(shí)，我也十分的驚訝，根本不相信撒哈拉沙漠在8000年前居然還是江河縱橫、牛羊成群的大草原！那么是什么原因使原本肥沃的`撒哈拉變成了沙漠呢？于是，我繼續(xù)讀了下去。原來(lái)，是住在撒哈拉的游牧民族過(guò)度放牧，不保護(hù)環(huán)境造成的。當(dāng)我讀到這里時(shí)，我的心猛地顫抖起來(lái)。我心想：現(xiàn)在，包括我在內(nèi)的許多人不都在重蹈撒哈拉游牧民族的覆轍，肆意破壞環(huán)境嗎？想到這，我不禁慚愧起來(lái)。之前，我總是隨意地浪費(fèi)水源，洗澡、洗手時(shí)，總是把水流開(kāi)到最大，暫時(shí)不用水時(shí)，也不把水給關(guān)掉。但當(dāng)我讀了這本書(shū)以后，讀了這則故事后，就在也不會(huì)這樣了。為了告誡大家，也為了警告我自己，在此，我發(fā)出一聲呼吁：為了保護(hù)一望無(wú)垠的草原，為了保護(hù)郁郁蒼蒼的森林，為了保護(hù)蔚藍(lán)的大海，請(qǐng)大家保護(hù)環(huán)境，不要在破壞大自然了！
這本書(shū)令我受益匪淺，因?yàn)樗粌H讓我明白了許多離奇古怪的事情，還讓我認(rèn)識(shí)了人與大自然之間巧妙的聯(lián)系，令我的生命獲得了升華。
水族館之謎讀后感篇十四
在恐龍的世界里，隱藏著許許多多的奧秘。今天，從學(xué)校組織借讀的《恐龍之謎》這本書(shū)中，我對(duì)恐龍有一種新的認(rèn)識(shí)和了解。
這本書(shū)介紹了很多關(guān)于恐龍的知識(shí)，有恐龍之最，有恐龍的品種，有恐龍化石的故事，有恐龍滅絕的種種解釋等。
在繽紛的恐龍?zhí)斓刂?，住著許多恐龍，它們有的在地上爬，有的在天上飛，還有在水里游，最讓我印象深刻的恐龍是——震龍。它的身長(zhǎng)39米至52米，身高可達(dá)到18米，體重約130噸。震龍如果在陸地上走，腳每次踩在地面上都會(huì)使大地震動(dòng)，就像地震一樣，所以叫震龍。它是一個(gè)龐然大物，如果讓人類(lèi)看到肯定會(huì)嚇得屁滾尿流。它張嘴一吼，地動(dòng)山搖，別的恐龍只能在遠(yuǎn)處看它的背影，對(duì)它真是聞風(fēng)喪膽啊!
可惜恐龍?jiān)缭诹灏俣嗳f(wàn)年前就滅絕了，而如今對(duì)恐龍的滅絕也有著種種解說(shuō)。有隕星撞擊說(shuō)，氣候變化說(shuō)，天體影響說(shuō)，還有磁場(chǎng)變化說(shuō)，大地構(gòu)造變化說(shuō)，火山影響說(shuō)，恐龍繁殖受挫說(shuō)等等?？傊厍蛏系纳餃缃^原因可能屬于極其復(fù)雜的自然現(xiàn)象吧!
看了這本書(shū)，我對(duì)恐龍之謎更加感興趣了。真希望我能快點(diǎn)長(zhǎng)大，當(dāng)一名考古生物學(xué)家，去尋找這千古之謎，并探索發(fā)現(xiàn)和破解更多的未解之謎!
2.恐龍，許多人聽(tīng)了后都會(huì)有點(diǎn)害怕的感覺(jué)，因?yàn)榭铸埵枪糯芪ｋU(xiǎn)的動(dòng)物。
《恐龍之迷》是一本關(guān)于恐龍的書(shū)。這本書(shū)寫(xiě)到最大的恐龍----震龍。它的身長(zhǎng)39米至52米，身高可達(dá)到18米，體重約130噸，2至3頭震龍頭接尾站在一起就有一個(gè)足球場(chǎng)那么大。震龍如果在陸地上走，腳每一次踩到地面上都會(huì)使大地顫動(dòng)，就像地震一樣。所以就叫做“震龍”。
鋸齒龍---最聰明的恐龍。鋸齒龍的大腦很大，感覺(jué)器官也很發(fā)達(dá)，和現(xiàn)代的駝鳥(niǎo)體型相似，它們的.眼睛異常大，兩眼距離寬，有很好的認(rèn)識(shí)能力和判斷力，具有極強(qiáng)的立體視覺(jué)。
世界的恐龍還有很多，至今發(fā)現(xiàn)的異特龍、原角龍、三角龍等都是在地上爬的，翼龍等是在天上飛的，蛇頸龍等是在水里游的，所以說(shuō)恐龍無(wú)奇不有，很值得我們來(lái)探索。
3.我讀了《恐龍之謎》以后，我知道了恐龍的生活習(xí)性，恐龍的身體，恐龍的生活環(huán)境和恐龍為何滅絕。
每頁(yè)書(shū)中除了文字講解外，都配有圖案，圖文并茂，讓人感覺(jué)生動(dòng)有趣、淺顯易懂。讀完這本書(shū)，我便思考恐龍滅絕的幾種原因，到底哪一個(gè)最正確呢?就讓我來(lái)談?wù)勎业挠^點(diǎn)。
看了以上科學(xué)家們的幾種不同觀點(diǎn)后，我認(rèn)為最后一種觀點(diǎn)比較正確。因?yàn)槟菚r(shí)隕石與慧星撞擊地球，撞擊到了恐龍生活的區(qū)域，使它們失去了生存的環(huán)境，最后造成了恐龍的滅絕。
恐龍滅絕之謎困擾了科學(xué)家們多少個(gè)世紀(jì)啊!到現(xiàn)在也沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的說(shuō)法，這個(gè)謎一直要延續(xù)下去，等我們這一代小學(xué)生長(zhǎng)大成才了，去考古證明吧!我要好好學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，以后為國(guó)家作出貢獻(xiàn)!
水族館之謎讀后感篇十五
徐星如書(shū)里令我有深刻印象的故事是奇怪的“蜥蜴人”書(shū)上寫(xiě)道：蜥蜴人出現(xiàn)在美國(guó)南卡羅萊納洲出現(xiàn)，他們身高2米有余，身體是綠色的，眼睛是紅色的，因?yàn)檫@種生物身體像蜥蜴，所以被稱(chēng)為蜥蜴人，他們奔跑速度可達(dá)每小時(shí)65公里以上，可想而知是多么的快，他會(huì)飛也會(huì)跑。
善于奔跑，他把汽車(chē)當(dāng)作怪物，常常攻擊汽車(chē)，對(duì)汽車(chē)進(jìn)行出其不意掩其不備的攻擊，在夜晚活動(dòng)，許多住在美國(guó)南卡羅萊納洲的人都見(jiàn)過(guò)他，聽(tīng)說(shuō)過(guò)他，只有少部分的`人不知道。
嘔！這可真是可怕呀！這本書(shū)讓我知道：人類(lèi)雖然是最聰明的地球生物，可是，人類(lèi)也不明白許多道理，不知道某些生物，分析不出許多謎團(tuán)。雖然人類(lèi)有許多謎團(tuán)至今沒(méi)有解開(kāi)，但是我相信，總有一天，這些謎團(tuán)會(huì)一個(gè)一個(gè)的被人類(lèi)解開(kāi)，被人類(lèi)一個(gè)一個(gè)了解，揭開(kāi)神秘的面紗，就會(huì)有新的面貌，至少我相信會(huì)解開(kāi)的。因?yàn)槿祟?lèi)是聰明的生物！
水族館之謎讀后感篇十六
《人腦之謎》這本書(shū)寫(xiě)得深入淺出，對(duì)于我們?nèi)腴T(mén)者來(lái)說(shuō)，比較容易理解一點(diǎn)。特別是里面那些鮮活的實(shí)例更增加了我的領(lǐng)悟。我在高中學(xué)的理科，那時(shí)就對(duì)人腦很好奇，這次閱讀更加深了我對(duì)人腦活動(dòng)與心理活動(dòng)之間關(guān)系的探求。我們的形體是心理的生理基礎(chǔ)，而腦又是與我們心理活動(dòng)聯(lián)系最密切的部位，因此很有必要對(duì)腦有一定的認(rèn)識(shí)。
首先，第一章“腦中之腦”讓我知道了腦的構(gòu)造，雖然腦作為一個(gè)功能的統(tǒng)一體，其整體性毋庸置疑，但還是可以按照功能的側(cè)重點(diǎn)和生理特性不同將腦分為不同的'“區(qū)域”來(lái)研究。例如腦位于顱腔內(nèi)，由腦干、間腦、小腦及端腦組成：人腦皮層褶皺的復(fù)雜性使得人思維和行為比其他動(dòng)物來(lái)說(shuō)更為復(fù)雜，而不是說(shuō)反射活動(dòng)的精細(xì)程度是與動(dòng)物腦的物理大小有關(guān)；大腦皮層的不同部位對(duì)應(yīng)于不同的肢體功能，大量病例數(shù)據(jù)說(shuō)明，一旦皮層的某一部位受損，相應(yīng)的身體機(jī)能便會(huì)減弱甚至消失！
第二章“腦的活動(dòng)”，作者向我們介紹了一些基本原理，包括大腦皮層和小腦的特殊功能；信號(hào)的傳導(dǎo)、識(shí)別及轉(zhuǎn)換機(jī)制等。大腦皮層和小腦都有其獨(dú)特的作用，這在臨床實(shí)驗(yàn)中有著直接的支持。目前既有腦功能活動(dòng)的均一學(xué)說(shuō)，也有分區(qū)功能學(xué)說(shuō)。在這塊，還有很多有爭(zhēng)議和未知的知識(shí)，尚有待人類(lèi)來(lái)解決。
第三章“神經(jīng)沖動(dòng)”向我們?cè)敿?xì)地講述了神經(jīng)元是什么和怎樣發(fā)揮功能的，其實(shí)上學(xué)期的人體解剖生理學(xué)我們就學(xué)習(xí)了動(dòng)作電位和靜息電位，這次算是一次溫習(xí)吧。電位的變化和離子泵的作用有著直接的關(guān)系，不僅腦的功能實(shí)現(xiàn)離不開(kāi)無(wú)機(jī)鹽離子和大量的蛋白質(zhì)，我們整個(gè)身體器官的運(yùn)作都離不開(kāi)它們。不過(guò)，腦雖然占身體質(zhì)量的比重不大，但其對(duì)氧和蛋白質(zhì)的含量要求卻是所有器官中最高的。一旦缺少了這些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的供應(yīng)，腦就會(huì)在短暫時(shí)間內(nèi)失去其傳導(dǎo)和指揮人體的功能。
第四章“腦的發(fā)育”介紹了人腦經(jīng)歷的成長(zhǎng)過(guò)程，了解這方面的知識(shí)對(duì)于如何做好兒童大腦智力的促進(jìn)，和解決一些諸如帕金森之類(lèi)的老年生理問(wèn)題是有很大的實(shí)際意義的。這對(duì)于研究?jī)和睦韺W(xué)和老年心理學(xué)有更好的參考價(jià)值。
最后一章“記憶之謎”則更好地與我們心理學(xué)專(zhuān)業(yè)接軌，從中我了解到短時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶的關(guān)聯(lián)，大腦的遺忘問(wèn)題及記憶的生理機(jī)制；還懂得一個(gè)比較實(shí)用的記憶方式，就是把要記住的內(nèi)容與某種本身會(huì)引起許多聯(lián)想的東西掛起鉤來(lái)，這在我們現(xiàn)在的英語(yǔ)記單詞中得到了很好的體現(xiàn)，但其實(shí)它在我們生活中應(yīng)用是非常多的，只是你沒(méi)注意到而已，我們學(xué)習(xí)很多東西都要得益于這種聯(lián)想的思維。
總之，這本書(shū)讓我對(duì)大腦有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，但要想了解得更多，就還需要以后更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，這讓我很期待。
水族館之謎讀后感篇十七
去年暑假里，爸爸給我買(mǎi)了一套自然科學(xué)叢書(shū)，其中我最喜歡的就是《地球之謎》啦！
在這本書(shū)里，我最喜歡有關(guān)地球由來(lái)的章節(jié)，比如地球是什么形狀的啦；地幔有多厚啦；地球由外到內(nèi)分為那些層等等。
讀了這本書(shū)之后，我知道了山峰是怎么形成的，5·12大地震是怎么造成的，什么是生物圈。除此之外，這本書(shū)上還有關(guān)于大氣層、天氣、氣候、海洋、江河湖泊、地形地貌、地球污染、自然災(zāi)害、自然資源等很多相關(guān)內(nèi)容，讓我學(xué)到了很多自然科學(xué)知識(shí)。
我特別喜歡這本書(shū)，是因?yàn)檫@本書(shū)能使我開(kāi)闊眼界，擴(kuò)大知識(shí)面，從中領(lǐng)略到不同領(lǐng)域的科學(xué)知識(shí)，讓我更加了解大家賴以生存的地球，以及怎樣保護(hù)好我們共同的家園。
《地球之謎》這本書(shū)讓我更加了解科學(xué)，讓我對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，我一定要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后當(dāng)一名科學(xué)家。
水族館之謎讀后感篇十八
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)生字，理解生字組成的詞語(yǔ)、會(huì)用“推測(cè)”、“不足為奇”造句。
2、能正確、流利、有感情朗讀課文。
3、學(xué)習(xí)給課文分段，并用課文中的語(yǔ)句概括段意。
教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)：
能正確、流利、有感情朗讀課文。
學(xué)習(xí)給課文分段，并用課文中的語(yǔ)句概括段意。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭題導(dǎo)入。
2、你們的爺爺奶奶是怎樣看這個(gè)雷電的呢？你知道這個(gè)雷暴是怎樣發(fā)生的？
4、學(xué)生質(zhì)疑：“天火”指什么？古人不知道雷暴發(fā)生的原因，它成了一個(gè)謎，誰(shuí)來(lái)解開(kāi)這個(gè)謎？他是怎樣解開(kāi)的？這就是這篇課文要講的內(nèi)容。
二、初讀課文。
1、出示自學(xué)題。
（1）給課文每個(gè)自然段寫(xiě)上序號(hào)。
（2）自由輕聲讀課文，注意讀準(zhǔn)生字，讀順句子和課文。
（3）讀讀生字詞，查字典或聯(lián)系上下文想想它們的意思。
2、學(xué)生自學(xué)，教師巡視，適時(shí)輔導(dǎo)后進(jìn)生。
3、檢查自學(xué)情況。
（1）抽讀生字卡片，注意讀準(zhǔn)字音。（2）理解詞語(yǔ)。
4、分自然段指名試讀課文，教師相機(jī)指導(dǎo)。
三、1、再讀課文，想想每一節(jié)寫(xiě)了什么內(nèi)容？文章主要寫(xiě)了一件什么事？
2、按照分好的段落，選用課文的語(yǔ)句概括段意。
第一段（第1自然段）講雷暴在人們的心目中是種可怕的東西。
第二段（第2~~5自然段）寫(xiě)富蘭克林用風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)解雷暴的謎。
第三段（第6自然段）富蘭克林根據(jù)放電的原理發(fā)明了避雷針。
四、學(xué)習(xí)第一節(jié)。
1、指名讀課文。2、這一節(jié)的主要內(nèi)容可以用哪些語(yǔ)句來(lái)概括？（長(zhǎng)期以來(lái)，雷暴在人們的心目中一直是種可怕的東西。）3、為什么說(shuō)它可怕？板書(shū)：把人擊倒樹(shù)木劈成兩半4、齊讀第一節(jié)。
四、指導(dǎo)寫(xiě)字。
第二課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情朗讀課文，復(fù)述課文。
2、學(xué)習(xí)給課文分段，并用課文中的語(yǔ)句概括段意。
3、憑借課文具體的語(yǔ)言材料，感受富蘭克林勇于探索，敢于試驗(yàn)的精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
能正確、流利、有感情朗讀課文，復(fù)述課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解課文內(nèi)容，體會(huì)富蘭克林用語(yǔ)探索，敢于試驗(yàn)的精神。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、通過(guò)上堂課的學(xué)習(xí)，你知道雷暴是什么嗎？中國(guó)人稱(chēng)“雷神”。西方人叫“上帝的怒火”。
2、同學(xué)們你們是怎么認(rèn)為的呢？
二、學(xué)習(xí)第二段。
1、出示第2節(jié)。雷暴到底是什么呢？--齊讀。
“這個(gè)謎直到18世紀(jì)才被美國(guó)科學(xué)家富蘭克林揭開(kāi)”
2、你了解富蘭克林嗎？****家，發(fā)明了避雷針。
3、齊讀第2節(jié)，想想這一節(jié)在文中起了什么作用？（承上啟下）。
4、你們想了解這個(gè)謎揭開(kāi)的經(jīng)過(guò)嗎？自由讀3--4節(jié)。
5、分四人小組學(xué)課文，從哪些地方可以感受富蘭克林勇于探索的科學(xué)精神，找一找，想想為什么讀一讀表達(dá)出來(lái)。
6、討論交流（讀好詞）早就（很早不是現(xiàn)在）--所以發(fā)現(xiàn)了--引讀。
（1）“天上的雷暴與靜電放電現(xiàn)象有很多相似之處……那么雷暴究竟是什么呢？觀察比較。
（2）大膽推測(cè)：讀雷暴就是人們熟知的放電現(xiàn)象。（很熟悉，很了解）--熟知什么？放電現(xiàn)象不能雷暴結(jié)合富蘭克林與眾不同。這種推論現(xiàn)在看起來(lái)不足為奇，但是在當(dāng)時(shí)卻是令人難以接受的。什么意思？不值得奇怪不能接受與“推測(cè)”有什么區(qū)別？為什么不能接受？引入“人們已經(jīng)習(xí)慣地認(rèn)為……也對(duì)他冷嘲熱諷”板書(shū)：習(xí)慣地冷嘲熱諷）不僅……就連人們會(huì)說(shuō)些什么？指導(dǎo)有感情地朗讀這句話。
（3）富蘭克林經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察和大膽推測(cè)反復(fù)思考決定用實(shí)驗(yàn)來(lái)揭開(kāi)雷電的秘密。
（4）勇于探索還表現(xiàn)在哪里？（在雷電交加的情況下親自實(shí)驗(yàn)）（動(dòng)作）。
用朗讀把你讀懂的內(nèi)容表現(xiàn)出來(lái)。他讀得怎么樣？
7、有感情朗讀2-4節(jié)，體會(huì)人物特點(diǎn)。
8、同學(xué)們現(xiàn)在你認(rèn)為雷電怎樣的呢？（不是天火，不是雷神）。
還怕嗎？（指名原來(lái)有誤解的學(xué)生回答）可是還需要注意安全。
9、引出第5節(jié)。齊讀第5節(jié)，理解“震驚”、“宣告”、“無(wú)稽之談”板書(shū)：震驚世界。
10、想象一下當(dāng)時(shí)的人們會(huì)怎樣說(shuō)？自我慚愧夸獎(jiǎng)富蘭克林。
11、有感情地朗讀第5節(jié)。
三、學(xué)習(xí)第三段。
1、富蘭克林實(shí)驗(yàn)成功有何偉大意思？
2、板書(shū)：--安然無(wú)恙（理解）。
3、指導(dǎo)朗讀，想想這一段在全文中起什么作用？
8、同學(xué)們現(xiàn)在你認(rèn)為雷電怎樣的呢？（不是天火，不是雷神）。
還怕嗎？（指名原來(lái)有誤解的學(xué)生回答）可是還需要注意安全。
9、引出第5節(jié)。齊讀第5節(jié)，理解“震驚”、“宣告”、“無(wú)稽之談”板書(shū)：震驚世界。
10、想象一下當(dāng)時(shí)的人們會(huì)怎樣說(shuō)？自我慚愧夸獎(jiǎng)富蘭克林。
水族館之謎讀后感篇十九
例如：太陽(yáng)都是早上升起，傍晚落下?？稍?979年7月8日夜晚，江蘇省興化市唐劉鄉(xiāng)有一村民突然發(fā)現(xiàn)半空中有一輪圓圓的火球，火球在天空中掛了片刻后就不見(jiàn)了。很多專(zhuān)家對(duì)這一奇怪的現(xiàn)象說(shuō)法不同，有的說(shuō)那不是太陽(yáng)，是火流星。也有專(zhuān)家說(shuō)：白天太陽(yáng)落山后，陽(yáng)光依然可以照射到比較高的大氣層，如果大氣層中出現(xiàn)不同的空氣層，便會(huì)出現(xiàn)陽(yáng)光折射。夜晚出現(xiàn)在天空中的火球可能就是折射之后形成的一種虛幻的景象。說(shuō)法很多，但都不是最后的結(jié)論。到現(xiàn)在“夜太陽(yáng)”還是一個(gè)未解之謎。
讀書(shū)能增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊眼界。我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，多讀書(shū)，多思考。長(zhǎng)大了當(dāng)一名科學(xué)家，去探索破解那一個(gè)又一個(gè)的謎團(tuán)。
大千世界，無(wú)奇不有，怪事隨時(shí)會(huì)出現(xiàn)。今天我看了一本名叫《中國(guó)未解之謎》的書(shū)。這本書(shū)記載著中國(guó)從古代至現(xiàn)在的怪事和未解開(kāi)的謎團(tuán)。書(shū)里千奇百怪的事件深深地把我吸引住了，看完了一個(gè)想看第二個(gè)，看完了第二個(gè)想看第三個(gè)，就這樣，我用了一個(gè)半小時(shí)就看完了這本書(shū)。其中有幾件事讓我目瞪口呆。
怪事一：來(lái)去無(wú)蹤的小島。
怪事二：怪蛇。
20世紀(jì)70年代，一支野外動(dòng)物考察團(tuán)外出考察時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一條長(zhǎng)約17厘米，身體是暗紅色的怪蛇。當(dāng)隊(duì)員看見(jiàn)它時(shí)，它正趴在一塊大石頭上，一動(dòng)不動(dòng)，似乎不怕人。隊(duì)員們很好奇，就隨手折了一根樹(shù)枝去捅它。這一捅可捅出怪事來(lái)了，那條蛇竟然變成了許多小蟲(chóng)，足足有好幾百條。過(guò)一會(huì)兒，小蟲(chóng)又慢慢合攏在一起，重新組成了一條蛇，爬走了。它是蛇，還是蟲(chóng)，沒(méi)有一個(gè)人能說(shuō)得清。幾十年過(guò)去了，雖然科學(xué)家在不斷地在研究，但仍然沒(méi)揭開(kāi)這個(gè)“怪蛇之謎”。
看了這兩件怪事，你是不是驚嘆無(wú)比？
我讀了《中國(guó)未解之謎》這本書(shū)。這本書(shū)介紹的`是中國(guó)歷史上還沒(méi)有解開(kāi)的謎團(tuán)，各種各樣的謎團(tuán)令人目不暇接。
《中國(guó)未解之謎》上始原始社會(huì)時(shí)期，下至近期考古發(fā)現(xiàn)，分別從自然、動(dòng)植物、人類(lèi)、考古、古代歷史、文化、科技、民俗等幾個(gè)方面匯集了奇謎數(shù)百則，并配以精美奇幻的圖片，為我勾畫(huà)出一幅幅極具神秘感、極具正義性、極具挑戰(zhàn)性的未知空間的景象。
書(shū)中講了神農(nóng)架的奇異動(dòng)物王國(guó)、離奇的萬(wàn)蛙聚會(huì)、百慕大之謎......這本書(shū)擴(kuò)展了我廣闊的科學(xué)視野，把我?guī)肓松衩氐奈粗臻g，我的心思都投入了書(shū)中。
讀了這本書(shū)，我知道了中國(guó)有著遼闊的疆城、古老而悠久的歷史、輝煌燦爛的文化遺產(chǎn)。作為中華民族的子孫后裔，我們有責(zé)任和義務(wù)去了解我們偉大祖國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史、自然地理、風(fēng)俗民情、宗教文化等等。
水族館之謎讀后感篇二十
書(shū)是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，一本書(shū)就像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方駛向無(wú)垠廣闊的生活海洋。這些名言都是寫(xiě)讀書(shū)的好處，書(shū)就像我們的靈魂，我們不能沒(méi)有它。前幾天，我讀了一篇叫《天火之謎》的文章，它深深打動(dòng)著我。
這篇文章主人公是富蘭克林，文章主要講了幾千年來(lái)，雷暴在人們心中是可怕的東西，為了揭開(kāi)雷暴的真面目，他做了“風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)”，解開(kāi)天火之謎。他有一種執(zhí)著追求、百折不撓、持之以恒的精神。這使我深受感動(dòng)。
當(dāng)我讀到“不僅一般人不相信他的推論，就連許多有學(xué)問(wèn)的人也對(duì)他冷嘲熱諷”這句話時(shí)，我原本想這么多人嘲笑他，他肯定不會(huì)去做實(shí)驗(yàn)了，也不會(huì)去解開(kāi)天火之謎?？墒鞘虑槌龊跻饬?，他竟然堅(jiān)持著自己的看法，還要去做實(shí)驗(yàn)。我想那些有學(xué)問(wèn)的人可能會(huì)說(shuō)：“雷暴是上帝，你敢觸犯上帝，他會(huì)放一個(gè)雷下來(lái)，把你打死，到時(shí)候可別怪我們哦?！薄案惶m克林簡(jiǎn)直不知天高地厚，居然把神靈和人間事物混為一談，太不可思議了，要是弄不出什么名堂，會(huì)讓他丟盡臉的。真是個(gè)糊涂蟲(chóng)!”富蘭克林面對(duì)他們的話語(yǔ)毫不在乎，還堅(jiān)持著做實(shí)驗(yàn)。這需要多大的恒心和毅力，他是一個(gè)不達(dá)目的不罷休的人。可我和他相比就差遠(yuǎn)了。有一次，我在家里做實(shí)驗(yàn)，因?yàn)橐粯硬牧媳晃遗獕牧?，我就放棄了，到頭來(lái)還是竹籃打水—一場(chǎng)空。富蘭克林還有一種為人們著想的念頭。因?yàn)樽鲲L(fēng)箏實(shí)驗(yàn)很危險(xiǎn)，麻繩隨時(shí)可能導(dǎo)電，把富蘭克林電暈，可他還冒著生命危險(xiǎn)做實(shí)驗(yàn)，因?yàn)樗幌胱屓祟?lèi)沉迷于迷信世界，上帝根本就不存在，要相信科學(xué)。他用自己的行動(dòng)證明了自己的推論，還發(fā)現(xiàn)了“電賀守恒定律”;統(tǒng)一了“天電”和“地電”;發(fā)明了“避雷針”;研制了“電輪”……使人類(lèi)社會(huì)向前邁進(jìn)了一大步。富蘭克林為人類(lèi)作出了巨大的貢獻(xiàn)，我們要學(xué)習(xí)他那可貴的品質(zhì)。
這篇文章告訴我們做任何事都不能輕言放棄，要有堅(jiān)定的信念和毅力，那樣你才會(huì)成功。
水族館之謎讀后感篇二十一
上周六在博庫(kù)書(shū)城看書(shū)，讀了一半《硅谷之謎》，這幾天斷斷續(xù)續(xù)讀完了整本書(shū)，再一次對(duì)吳軍博士感到非常佩服。
《硅谷之謎》算是《浪潮之巔》的續(xù)作，主旨是分析硅谷之所以為硅谷的原因。很多人或媒體會(huì)將硅谷形成的原因歸納為“氣候好”、“有大學(xué)（斯坦福、加州大學(xué)伯克利分校和舊金山分校）”、“風(fēng)險(xiǎn)投資”、“政府扶持”、“知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)”等，其中g(shù)oogle原ceo施密特就是氣候說(shuō)的支持者之一。
吳軍博士分別就每一個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行了再分析和解讀，逐一否認(rèn)了這些原因，并承上啟下，分析了硅谷的發(fā)展和獨(dú)特之處——叛逆和對(duì)叛逆的寬容、多元文化、拒絕平庸，以及硅谷的企業(yè)文化——寬容失敗的文化、扁平式管理、工程師文化、不迷信權(quán)威、擁有改變世界的情懷，進(jìn)而再進(jìn)一步分析和對(duì)比了工業(yè)時(shí)代的科學(xué)基礎(chǔ)和信息時(shí)代的科學(xué)基礎(chǔ)，將硅谷的形成歸功于信息時(shí)代的三論，即控制論、信息論、系統(tǒng)論。
我是第一次了解三論的整體概述，以下是我個(gè)人的簡(jiǎn)單理解：
控制論主要是在過(guò)程中隨時(shí)根據(jù)反饋?zhàn)龀龈淖儯瑢?duì)應(yīng)于工業(yè)時(shí)代自上而下做決定的機(jī)械式思維；信息論則是引入“負(fù)熵”，因?yàn)橐粋€(gè)不變的環(huán)境中熵只會(huì)越來(lái)越大，就像一個(gè)公司或一個(gè)部門(mén)一定要多引入新鮮血液和想法創(chuàng)意，不然就會(huì)走下坡路。
系統(tǒng)論則最好理解，最佳例證就是iphone，即便iphone并不是各項(xiàng)性能都是全球最佳，但作為一個(gè)整體，它依然是全世界最好的手機(jī)，對(duì)應(yīng)于工業(yè)時(shí)代所有零件組合起來(lái)就是一個(gè)很好的整體的機(jī)械式思維。
《硅谷之謎》開(kāi)篇前，李開(kāi)復(fù)博士寫(xiě)的序中說(shuō)，吳軍博士用三論來(lái)解釋硅谷的奧秘可以說(shuō)顛覆了人們的普通認(rèn)知，讀完本書(shū)之后，確實(shí)有這種既令人驚喜又深以為然的感覺(jué)。硅谷也許是一個(gè)做事思維和做事方式偏烏托邦式的地方，更像是一個(gè)全世界范圍內(nèi)的試驗(yàn)田吧，同時(shí)也深深覺(jué)得，中國(guó)是不可能出現(xiàn)硅谷的，北上廣深都不可能，就更別說(shuō)杭州了。
水族館之謎讀后感篇二十二
lv問(wèn)我讀完此書(shū)的感受時(shí)，大腦給我的唯一反饋就是“成功不可被復(fù)制”，説真的這不是序言的搬抄，這即是我的真是感受也是我詞窮的表現(xiàn)吧，或許可以説是“天時(shí)地利與人和成就了硅谷”。
看完這本書(shū)要是問(wèn)我硅谷成功的因素是什么的話，從硅谷之謎我挖掘到幾個(gè)印象最深的詞可以説明一二：斯坦福、風(fēng)投、背叛和寬容、多元化、工程師文化、三論。
第三章第四章則是認(rèn)真的敘述硅谷的發(fā)展，這段歷程里是相當(dāng)有故事的，對(duì)于沒(méi)有看過(guò)其姐妹篇《浪潮之巔》的我而言，完全就里面各公司之間創(chuàng)始人相互跳巢篡立新公司（借用中國(guó)傳統(tǒng)歷史評(píng)書(shū)人士的説詞大就有篡立的意味），第五章第六章則是介紹硅谷成功的奧秘—叛逆和寬容，多元化，拒絕平庸，寬容失敗，工程師文化等，最后第七章第八章則是科學(xué)的將其成功之謎升華，它是新生的沒(méi)有被傳統(tǒng)的工業(yè)時(shí)代的制度思維束縛（機(jī)械思維），反而成就其自己的思維（三論）。至此是我從吳軍博士論述中得到的認(rèn)識(shí)，在此我也暗嘆在這成就硅谷之謎的那些創(chuàng)造者們，尤其是他們?cè)酱煸接碌木瘛?BR> ps：相對(duì)我日?？吹男≌f(shuō)人文類(lèi)書(shū)籍而言，此書(shū)于我是知識(shí)性較強(qiáng)的書(shū)籍了，太多專(zhuān)業(yè)的細(xì)分行業(yè)的有識(shí)之士我無(wú)法一一牢記，大公司大boss雖然耳熟，但一深入便容易張冠李戴，仍需系統(tǒng)的梳理，必要的應(yīng)該手寫(xiě)筆記才行能記住，如此和他人分享起來(lái)才能有意思。