語法是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，掌握好語法規(guī)則有助于寫出正確的表達。注重自我激勵，樹立積極的心態(tài)是寫一篇完美總結(jié)的關(guān)鍵因素之一。這里收集了一些高分學(xué)生的總結(jié)范文，希望對大家在寫總結(jié)時起到一定的指導(dǎo)作用。
    教師教學(xué)常規(guī)管理制度篇一
    一、學(xué)生輔導(dǎo)要堅持集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合。
    二、學(xué)生輔導(dǎo)要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力，加強學(xué)法指導(dǎo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    三、早午晚自習(xí)和其他自習(xí)為學(xué)校規(guī)定的學(xué)生輔導(dǎo)時間。學(xué)期初教務(wù)處將各類自習(xí)統(tǒng)一編排，劃分到各科教師。
    四、學(xué)期初，班主任和科任教師結(jié)合班級教學(xué)實際，制定班級和學(xué)科輔優(yōu)培差計劃，明確輔優(yōu)培差的對象和方法措施。
    五、科任教師要按照學(xué)校安排按時到班輔導(dǎo)，了解學(xué)生到班情況，準確掌握缺課學(xué)生去向事由，維持好學(xué)習(xí)紀律，保證自習(xí)安全，根據(jù)學(xué)科實際組織學(xué)生預(yù)習(xí)、練習(xí)，進行輔導(dǎo)。學(xué)校把教師自習(xí)輔導(dǎo)到崗情況納入考勤管理，對遲到早退、監(jiān)管不到位，導(dǎo)致不良事故的將追究責(zé)任，嚴肅處理。
    六、科任教師要加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)。對優(yōu)生加強培養(yǎng)，發(fā)展愛好特長，對中等生和后進生重點輔導(dǎo)，不歧視后進生，不體罰和變相體罰。要堅持對重點對象定期輔導(dǎo)，注重連貫性和長期性，認真做好輔導(dǎo)紀錄，不斷反思、調(diào)整策略，力求實效。
    大貴初級中學(xué)作業(yè)布置和批改制度。
    作業(yè)布置和批改是課堂教學(xué)的繼續(xù)和延伸，是學(xué)生消化和鞏固知識、培養(yǎng)和提高能力的重要途徑，是整個教學(xué)活動的重要組成部分，有助于教師準確獲得課堂教學(xué)的反饋信息。為把這一教學(xué)基本環(huán)節(jié)落到實處，結(jié)合我校實際，特制訂本制度：
    一、作業(yè)設(shè)置：做到精選題型，數(shù)量和難度適當(dāng)，具有針對性、典型性、啟發(fā)性。提倡根據(jù)不同層次的學(xué)生分類布置作業(yè)。
    二、作業(yè)形式：作業(yè)包括正式作業(yè)和練習(xí)作業(yè)。要求各科均有學(xué)科正式作業(yè)本，允許部分學(xué)科將某一種統(tǒng)一配發(fā)的教輔資料一并作為正式作業(yè)內(nèi)容。
    三、作業(yè)批改：
    （1）批改要仔細認真。文科作業(yè)包括字句標點、內(nèi)容格式的糾錯批改；理科作業(yè)包括過程結(jié)果、格式作圖的糾錯批改。提倡對成績較差的學(xué)生作業(yè)進行當(dāng)面批改。
    （2）批改要科學(xué)評價。對學(xué)生的每次作業(yè)都應(yīng)進行一定的等次評價，對優(yōu)秀作業(yè)及時表揚獎勵、對不規(guī)范的作業(yè)正確引導(dǎo)。
    （3）批改要認真記錄、及時講評。每次作業(yè)批改要有記錄，統(tǒng)計作業(yè)錯誤的類型和比例，分析錯誤產(chǎn)生的原因。及時講評，要求學(xué)生認真糾錯并檢查。
    （4）正式作業(yè)批改數(shù)量和次數(shù)：
    語文：每篇課文一次作業(yè)，全批全改；學(xué)期作文6次以上，全批全改4次以上。數(shù)學(xué)、英語、理化等學(xué)科每課時（含新授、練習(xí)、單元復(fù)習(xí)）教學(xué)后均應(yīng)布置適量作業(yè)，全批全改。數(shù)學(xué)、英語每周五次左右，物理、化學(xué)每周三次左右。
    政史地生等學(xué)科每周一次，每次不少于2題，全批全改。
    教師將某種教輔資料作為正式作業(yè)后，應(yīng)做到一學(xué)期不更換，全批全改。應(yīng)同時有正式書面作業(yè)本，全批全改。兩項作業(yè)批改次數(shù)在教學(xué)檢查時進行累計。
    （5）實驗報告冊、填充冊和其他教輔資料屬練習(xí)作業(yè)，教師要認真落實，根據(jù)教學(xué)實際采取靈活的方法策略進行檢查批閱，保證學(xué)生足額定量完成。
    四、作業(yè)批改檢查：
    學(xué)校按照以上要求每學(xué)期組織全校性的作業(yè)檢查三次以上，檢查結(jié)果作為教師工作考核內(nèi)容之一。
    教師教學(xué)常規(guī)管理制度篇二
    為進一步加強學(xué)校常規(guī)管理，規(guī)范辦學(xué)行為，保證學(xué)校的教學(xué)秩序，提高教育教學(xué)質(zhì)量，更好的推動學(xué)校各項工作順利開展，結(jié)合x校實際特擬訂本制度。
    1、全體教職工務(wù)必增強工作責(zé)任感，以人民教師的職業(yè)道德標準嚴格要求自己，自覺遵守學(xué)校的作息時間、考勤制度。
    2、教學(xué)人員必須認真履行工作職責(zé)，堅守工作崗位，凡未準假而不上課、不輔導(dǎo)、不參加學(xué)校會議、教研活動及學(xué)校要求參加的其他活動者視為曠課。
    3、值周領(lǐng)導(dǎo)、值日教師不負責(zé)任，漏記曠課、遲到、早退等須在值日當(dāng)天補記，否則分別扣發(fā)雙方漏記的相應(yīng)課時。
    1、學(xué)校實行領(lǐng)導(dǎo)值周、教師值日制度。值周領(lǐng)導(dǎo)、值日教師必須堅持早、午提前半小時（夏季提前一小時）到校，檢查和維持校園紀律、衛(wèi)生、安全，教師原則上無特殊情況按工作時間到校。
    2、考核實行周公布、月小結(jié)、學(xué)期結(jié)束匯總，納入教師年度考核。
    (一)請假制度。
    1、鼓勵出滿勤，力求不請假或少請假。
    2、因公或因病或因事確需請假的，不超過3天，由教導(dǎo)處批準；3天以上由校長或?qū)W校研究批準。
    3、無論什么事由，一天以上請假均須事先出具請假條，在請假條上注清代課人、班別、課別，履行正式請假手續(xù)，獲準后方可離崗。如需續(xù)假，手續(xù)同上。假期一結(jié)束，應(yīng)立即前住準假的部門銷假。口頭請假、電話請假等原則上無效。但突發(fā)性疾病患者或遇急事者可委托他人或電話請假，并在來校后立即補辦請假手續(xù)。
    4、未履行書面正式請假手續(xù)，擅自離崗者；履行手續(xù)但未被批準而離崗者；未履行續(xù)假手續(xù)而逾期者；履行了續(xù)假手續(xù)但未被批準而逾期者，均以缺勤計。
    5、因病請假3天以上，需持就診醫(yī)院建休證明和請假報告，在銷假時補交就診醫(yī)院住院結(jié)算單復(fù)印件，否則以缺勤曠課擅自離崗計。
    6、采取各種不正當(dāng)手段騙假的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)按缺勤、曠課加倍處罰，并在晉級、晉職、人事聘用、年終考核等方面給予處罰，直至年度考核定為不稱職等級。
    7、婚假、喪假、產(chǎn)假均按上級有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，嚴禁超假。
    8、因公出差、經(jīng)學(xué)校安排的報名、學(xué)習(xí)、考試等屬公假，以出勤論。學(xué)校嚴格控制學(xué)生在校期間教師離崗學(xué)習(xí)。
    9、節(jié)假日(寒暑假除外)加班及公差(不含節(jié)假日補課、報名、學(xué)習(xí)、考試、調(diào)休及其他有償加班)可抵銷同等天數(shù)的病事假。
    10、公差、公假要登記事由并公示。
    11、請假時造成教學(xué)任務(wù)耽擱，提倡缺課補課，可補上同班級教師請假的課程，年終績效不扣發(fā)。
    12、因曠課、擅離崗位、空班、私自調(diào)課造成的事故，一切責(zé)任由曠課、擅離崗位或私自調(diào)課者自負，并追究值周領(lǐng)導(dǎo)、值日教師相應(yīng)責(zé)任。
    (二)考勤制度。
    1、鼓勵出滿勤，杜絕遲到、早退、缺勤現(xiàn)象。
    2、因公出差不扣發(fā)；事假按每請一節(jié)課5元累計?；榧佟始?、產(chǎn)假按國家規(guī)定辦理，若超過規(guī)定假期（含寒暑假、節(jié)假）每超一天扣30元。
    3、未履行正式書面請假手續(xù)或雖履行手續(xù)但未準假而缺勤者，按每曠一節(jié)課10元計。
    4、學(xué)校會議、教研活動、政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及學(xué)校要求參加的其他活動的考勤由教導(dǎo)處實施，因事、因病請假者，按課時每請一次扣發(fā)5元計算，遲到、早退，每三次算曠課一節(jié)，扣發(fā)10元，未履行請假手續(xù)缺會一次，扣發(fā)10元。
    5、升旗、課間操班主任應(yīng)到場，請假以5次計曠課一課時。
    (三)考課制度。
    1、提倡按課表上課，杜絕遲到、早退、中途離堂和私自調(diào)課現(xiàn)象。
    2、每請假一節(jié)課，年終考核扣發(fā)績效工資5元；每曠教一節(jié)課，扣發(fā)10元。
    3、凡上課遲到、早退、中途離堂，每三次算曠課一節(jié)，扣發(fā)10元。
    4、調(diào)課必須經(jīng)過教導(dǎo)處批準。嚴禁私自調(diào)課，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，調(diào)課雙方分別扣發(fā)10元。、
    5、每周公布所有教師調(diào)課總節(jié)數(shù)，記入教師業(yè)務(wù)檔案。
    6、鼓勵請假教師自行安排好自己的課，事假及一天以內(nèi)的病假必須自行安排課程，需寫請假條的，要在請假條上注清代課人、班別、課別，以便學(xué)校查課。接受代課任務(wù)(上課或看堂)者有遲到、早退、中途離堂或空堂現(xiàn)象的，按本制度第2、3、4條論計。
    7、考課采用教導(dǎo)處抽考與班干記錄相結(jié)合的方式，違規(guī)現(xiàn)象教導(dǎo)處及時公示批評。
    1、開學(xué)前(期初)教學(xué)檢查在開學(xué)前三天，期中教學(xué)檢查在每學(xué)期第十周，期末教學(xué)檢查在中心學(xué)校期末評估前一天。
    2、學(xué)期初各教研組和教師制定好新學(xué)期工作計劃、教研組計劃、班主任工作計劃等，學(xué)期結(jié)束時做好工作總結(jié)形成書面材料，存檔備查。
    3、加強對課堂教學(xué)的管理和指導(dǎo)，實行隨堂聽課制度，每學(xué)期聽課不少于8節(jié)。
    4、教研組要組織富有實效的評課活動，每學(xué)期各教研組集中組織的公開課不少于一次，每少一次扣發(fā)教研組長10元。
    5、按照規(guī)定時間、地點將教師業(yè)務(wù)手冊、班主任工作手冊、備課筆記、教研組材料等送檢，逾期以缺檢計，每次扣發(fā)10元。
    教師教學(xué)常規(guī)管理制度篇三
    1、切實按照省教育廳頒發(fā)的課程計劃及其說明，設(shè)置各年級課程。
    2、切實按照省教育廳頒發(fā)的課程計劃及其說明，認真安排各學(xué)科的課時。
    3、為減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，不利用早讀課、活動課、課余時間和節(jié)假日進行大面積的補課。
    4、建立教研組長例會制度，充分發(fā)揮教研組的作用。
    1、各學(xué)科教研組(備課組)應(yīng)定期組織老師學(xué)習(xí)課程標準，明確教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求。
    2、教師應(yīng)在開學(xué)初，根據(jù)課程標準和教研室要求，訂好教學(xué)進度，并交教導(dǎo)處。
    3、在教學(xué)時，應(yīng)嚴格按照課程標準的要求，不隨意增刪教學(xué)內(nèi)容。
    4、學(xué)校應(yīng)對教師是否按教學(xué)進度和課程標準要求進行教學(xué)有相應(yīng)的檢查措施。
    (一)備課
    1、教師應(yīng)領(lǐng)會課程標準精神，掌握教材知識體系，明確教學(xué)要求，把握教學(xué)中的重點和難點。
    2、教師應(yīng)本著以學(xué)生發(fā)展為本的思想，研究學(xué)生心理，了解學(xué)生的智力因素和非智力因素，掌握學(xué)生原有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)(包括已學(xué)知識、能力水平和學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣等)，根據(jù)其差異程度，進行認真?zhèn)湔n。
    3、認真寫好教案，教案要規(guī)范，教案內(nèi)容須齊全(包括教學(xué)目的要求、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式、教具準備、教學(xué)過程、作業(yè)布置和教學(xué)后記等)，能反映課堂教學(xué)的全過程，學(xué)校應(yīng)定期或不定期地進行檢查，并推薦交流優(yōu)秀教案。
    4、充分發(fā)揮備課組作用，做到集體備課制度化(定時間、定地點、定內(nèi)容)。教研組(備課組)活動應(yīng)有記錄。
    (二)上課
    1、任課教師應(yīng)認真學(xué)習(xí)并切實執(zhí)行市教委教研室印發(fā)的《改進中小學(xué)各學(xué)科教學(xué)的幾點意見》。
    2、任課教師應(yīng)根據(jù)本學(xué)科的特點，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生思想實際，將思想教育自然地融合在教學(xué)過程中。
    3、教師教態(tài)親切自然，板書條理清晰，文字端正規(guī)范，注意教學(xué)語言的藝術(shù)，使用普通話進行教學(xué)。
    4、重視教法、學(xué)法的研究，不斷改進教學(xué)方法，面向全體學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，努力提高課堂教學(xué)效益。
    5、學(xué)校應(yīng)健全、完善聽課、評課制度，定期開展教學(xué)研究課的觀摩活動。
    6、學(xué)校和任課教師應(yīng)采取多種形式聽取家長、學(xué)生對教學(xué)的意見和建議，及時改進教學(xué)。每學(xué)期對家長開放1—2次。
    (三)作業(yè)布置和批改
    1、按教學(xué)要求，精心設(shè)計課內(nèi)外作業(yè)。
    2、按上級有關(guān)文件規(guī)定，嚴格控制學(xué)生拘作業(yè)量，不得隨意超出規(guī)定的作業(yè)量。
    3、對學(xué)生的作業(yè)應(yīng)有基本規(guī)范要求，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)規(guī)范習(xí)慣。
    4、認真及時地批閱學(xué)生作業(yè)，對作業(yè)中的傾向性問題在課堂上作講評，并根據(jù)作業(yè)的反饋信息，及時調(diào)整改進教學(xué)計劃。
    5、學(xué)校對教師所布置的作業(yè)和作業(yè)的批改質(zhì)量應(yīng)有相應(yīng)的檢查制度，絕不允許學(xué)主為教師代批作業(yè)。為培養(yǎng)學(xué)生自改能力，讓學(xué)生自改互改的教師要有復(fù)批。
    (四)預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)
    1、要求學(xué)生預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)應(yīng)有明確的指導(dǎo)要求，并寫入教案。
    2、對學(xué)生預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)應(yīng)重在指導(dǎo)，預(yù)、復(fù)習(xí)所用時間應(yīng)計入學(xué)習(xí)的作業(yè)量。
    3、各科復(fù)習(xí)課應(yīng)列入教學(xué)計劃，并寫好教案(包括單元、階段、學(xué)期、學(xué)年等復(fù)習(xí))。
    4、對小學(xué)低年級學(xué)生一般不布置課外預(yù)習(xí)，中、高年級學(xué)生可適當(dāng)進行課前預(yù)習(xí)。
    (五)選修課和活動課
    1、選修課程和活動課程是課程結(jié)構(gòu)的重要組成部分，學(xué)校應(yīng)予充分重視，并切實加嚴實踐與改進，以保證課程教材改革方案的全面實施。
    2、選修課程和活動課程在各年級開設(shè)，學(xué)校應(yīng)按照課程計劃的規(guī)定予以落實，不得將選修課、活動課的課時移作它用。
    3、積極開展選修課和活動課的教學(xué)研究，組建選修課和活動課教研組，學(xué)校要有分管領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)管理和指導(dǎo)。
    4、積極創(chuàng)造條件，本著“全員參加，自主活動’’的原則，“開足、開好”活動課，《活動記錄卡》要做到一人一卡，并有完整的記錄，認真組織好對所選課程的考查。
    5、適當(dāng)組織學(xué)生走出校門，開展與社區(qū)互助合作的實踐活動課程。
    (一)樹立全面的教學(xué)質(zhì)量觀
    1、在正確的教育思想指導(dǎo)下，按照素質(zhì)教育的要求，樹立全面的教學(xué)質(zhì)量觀。
    2、全面的教學(xué)質(zhì)量觀應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力、思想品德、知識技能、身體健康、審美教育等方面。
    3、逐步建立對學(xué)生的知識、技能和情感等方面的評估標準。
    (二)建立全方位的教學(xué)質(zhì)量的管理制度。
    4、建立考試、考查、命題質(zhì)量的檢查制度o
    (三)建立教學(xué)質(zhì)量的分析制度
    1、建立學(xué)校對各學(xué)科質(zhì)量和任課教師教學(xué)質(zhì)量評估的制度。
    2、各教研組(備課組)要定期分析教學(xué)狀況，并積極認真地聽取家長和學(xué)生意見。 ，
    3、任課教師要認真分析教學(xué)狀況及結(jié)果，及時地改進教學(xué)方法，切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
    (四)完善學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的控制方法
    1、教學(xué)質(zhì)量的控制目標應(yīng)貫徹加強基礎(chǔ)、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，發(fā)展學(xué)生個性等素質(zhì)教育的要求。
    2、建立學(xué)生成績優(yōu)秀率、合格率的統(tǒng)計分析以及控制辦法。
    3、建立對教師教學(xué)質(zhì)量的統(tǒng)計分析和評價辦法，并采用適當(dāng)?shù)募顧C制，促使其良性發(fā)展。
    4、不能將學(xué)生成績按名次張榜公布，不能將學(xué)生的升學(xué)率、班級名次作為教師獎懲的唯一標準，重視教師在原有基礎(chǔ)上教學(xué)質(zhì)量的提高。
    (一)考核實施
    1、各學(xué)科考查以日常考查為主，階段性和總結(jié)性考查各學(xué)科每學(xué)期不超過兩次。
    2、按有關(guān)規(guī)定組織各級各類考試(考查)的實施。
    (二)命題要求和考核目標
    1、建立考試命題的審批制度。
    2、加強命題研究，根據(jù)課程標準進行命題，不出怪題和偏題，試題難易適度，試題內(nèi)容與考試時間相當(dāng)，并適當(dāng)留有余地。
    3、力求命題科學(xué)化，試題應(yīng)側(cè)重學(xué)生運用知識解決問題的能力，有利于學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。
    4、除書面考試外，要重視對學(xué)生聽、說、讀、寫和動手操作等多種形式的考核。
    (四)考核結(jié)果分析與講評
    1、將試題分析與講評列入課時計劃，分析要符合學(xué)生實際，具有針對性，講評要以表揚為主，有利于學(xué)習(xí)積極性的提高。
    2、重視學(xué)生的成績發(fā)展，各學(xué)科的成績評價要淡化百分制，逐步做到等第制與百分制結(jié)合。
    1、根據(jù)“教研組工作和組長職責(zé)”相關(guān)規(guī)定的要求，認真抓好教研組工作計劃的制訂、實施、檢查和總結(jié)工作。
    2、健全教研組活動制度，按優(yōu)秀教研組的要求加強教研組建設(shè)，認真填寫“教研組活動記錄”。
    3、建立對青年教師的傳、幫、帶制度，對新教師應(yīng)配備帶教教師，每年學(xué)校應(yīng)組織以教法研究為目的的青年教師教學(xué)展示活動。
    4、加強備課活動，積極開展鉆研教材、研討教法、學(xué)習(xí)理論等集體活動，認真參加業(yè)務(wù)進修。
    5、學(xué)校每學(xué)期應(yīng)至少組織一次教學(xué)經(jīng)驗交流及有關(guān)學(xué)術(shù)研討等活動。
    6、增強科研意識，校級領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)有專人分管教學(xué)科研工作，以科研促教學(xué)質(zhì)量的提高。
    教師教學(xué)常規(guī)管理制度篇四
    為了進一步加強教學(xué)管理，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)五教發(fā)（20xx）7號文件《五通橋區(qū)教育局關(guān)于進一步加強常規(guī)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的意見》的精神，結(jié)合我校教學(xué)實際情況，特制訂二碼頭小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度：
    備好課是上好課的前提，教師要重視備課工作，認真鉆研大綱（課程標準）、教材，結(jié)合學(xué)生實際，編制教學(xué)目標，設(shè)計教學(xué)過程，確定教學(xué)方法，選擇教學(xué)輔助手段，做到目標明確，重點突出，教材處理恰當(dāng)，誠信設(shè)計層次清楚，重視學(xué)法，教師做到超周備課，各學(xué)科備課組堅持每兩周一次的集體備課制度，講究備課實效。
    備課的基本要求：
    1、認真鉆研大綱（課程標準）和教材。大綱（課程標準）是教學(xué)的基本依據(jù)，教師應(yīng)認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會大綱（課程標準），深入鉆研教材，把握教材重、難點，明確教學(xué)目的、教學(xué)原則以及各年級各學(xué)科的教學(xué)要求和任務(wù)，整體把握教學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系和銜接。
    2、深入了解學(xué)生。了解所教學(xué)生的“雙基”掌握情況、缺漏所在、心理特點，以便因材施教，提高教學(xué)的實效性。
    3、認真編寫教案。教案是教師統(tǒng)籌規(guī)劃教學(xué)活動的設(shè)計方案，其內(nèi)容應(yīng)包教學(xué)內(nèi)容 ( 或課題 ) 、教學(xué)目的要求、教學(xué)重難點、教具學(xué)具準備、課時分配、授課時間、教學(xué)過程、板書設(shè)計、作業(yè)設(shè)計、教學(xué)后記等。
    4、認真寫好教學(xué)后記。教學(xué)后記重點寫教學(xué)過程的得與失，教后的體會與認識，以及對教學(xué)效果的自我評價和原因分析，把改進措施以及對某些問題的看法與體會寫于教案后，以積累經(jīng)驗、提高教學(xué)水平。35歲以下的教師每周不少于1 篇教學(xué)后記。
    5、堅持每兩周一次的集體備課。做到“三定”：定時間，定內(nèi)容，定主講人； “五備”：備大綱（課程標準）、備教材、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練，重點研究本學(xué)科教與學(xué)的改革與創(chuàng)新。
    課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)，是實施素質(zhì)教育的主陣地。教師要牢固樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想，優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)手段，努力提高課堂教學(xué)效率。面向全體，因材施教，積極實行啟發(fā)式、討論式教學(xué)，開展研究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，努力構(gòu)建自主、合作、探究的課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。
    上課的基本要求：
    1、上課有教案，認真作好課前準備，遵守學(xué)校教學(xué)常規(guī)，準時進入課堂。
    2、衣著整潔大方、教態(tài)親切，不穿背心、拖鞋，不坐著上課。
    3、語言文明、規(guī)范、使用普通話教學(xué)。
    4、不得提前下課，不準拖堂。
    5、關(guān)心愛護學(xué)生，不諷刺、挖苦、體罰和變相體罰學(xué)生，不剝奪學(xué)生的上課時間，依法保障學(xué)生受教育的權(quán)利。
    6、誠信活動、實驗、綜合實踐等課，要嚴密組織、加強指導(dǎo)、保障學(xué)生安全。
    7、不帶移動通信工具進課堂，上課時不使用移動通信工具。
    8、上課時間，不會客，不擅自離開課堂，不做與本節(jié)課無關(guān)的事。
    9、嚴格按課表上課，不私自調(diào)課、占課，因病因事調(diào)課需經(jīng)教導(dǎo)主任同意并做好登記。
    10、認真組織學(xué)生做好眼保健操，不得擠占該時間。
    11、科學(xué)（自然）教師做好演示和分組實驗。
    輔導(dǎo)是教學(xué)的補充和重要環(huán)節(jié)，是因材施教，提高教學(xué)質(zhì)量的途徑之一，教師要重視學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)工作。
    要求做到 :
    1、認真擬定優(yōu)生、后進生輔導(dǎo)計劃，并做好輔導(dǎo)記載和成績跟蹤。
    2、平時對學(xué)生提出的疑問要及時耐心地給予指導(dǎo)和幫助。
    3、根據(jù)不同對象確定不同輔導(dǎo)內(nèi)容，采取不同的輔導(dǎo)措施，對后進生要熱情關(guān)懷、重點輔導(dǎo)，對優(yōu)等生要加強培養(yǎng)，發(fā)展其特長。
    4、結(jié)合學(xué)生實際情況，實施分類輔導(dǎo)，使后進生的成績有明顯進步，使優(yōu)等生的愛好特長得到發(fā)展。
    教師要根據(jù)教材內(nèi)容，精心設(shè)計課堂和課外作業(yè)，既有統(tǒng)一要求，又能體現(xiàn)因材施教，既不加重學(xué)生負擔(dān)，又能保證練習(xí)質(zhì)量。教師要認真批改作業(yè)，重視作業(yè)的講評，切實為改進教學(xué)和提高質(zhì)量服務(wù)。
    布置和批改作業(yè)的基本要求：
    1、作業(yè)的形式要多樣，可分口頭、書面、思考、實驗、操作、制作、測量、觀察、調(diào)查等，中高年級學(xué)生適當(dāng)布置一些課外閱讀作業(yè)，力求能開拓學(xué)生知識面，啟發(fā)學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生能力。
    2、作業(yè)的內(nèi)容要精選，份量適當(dāng)，難易適度，并具有層次性、思考性、應(yīng)用性、開放性。嚴格按照上級規(guī)定，控制作業(yè)總量，既不加重學(xué)生負擔(dān)，又能保證練習(xí)質(zhì)量。課堂作業(yè)必須當(dāng)堂完成。
    3、作業(yè)的規(guī)格要統(tǒng)一，嚴格要求學(xué)生認真、按時、獨立完成作業(yè)，做到書寫工整、格式規(guī)范、步驟清楚、書面整潔。
    4、批改作業(yè)要及時、認真、細致、不漏批錯批。當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天批改，作文必須在下次習(xí)作前批改結(jié)束，作文批改要有總批和眉批，批語要有針對性、指導(dǎo)性，字跡要工整。
    5、重視作業(yè)的講評，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的主要問題，要及時講評和糾正。對好的作業(yè)要予以表揚，同時督促學(xué)生訂正錯誤，對無力訂正的學(xué)生應(yīng)進行面批。
    1、全期只進行一次期終檢測，時間不超過國家規(guī)定的標準。
    2、單元測試隨堂進行，綜合性檢查每次不超過90分鐘。
    3、嚴肅考試紀律，學(xué)生誠信考試，杜絕作弊現(xiàn)象。
    4、評分標準客觀、統(tǒng)一，閱卷做到公正、公平、合理，及時做好成績統(tǒng)計，成績評定繼續(xù)實行等級制。
    5、鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生自我評價，注重評價主體的多元化和對學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展過程的評價，各班建立學(xué)生成長記錄袋。
    6、做好學(xué)生綜合性評價工作，以道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運動與誠信、審美與表現(xiàn)等六個方面的基礎(chǔ)發(fā)展目標為依據(jù)，全面反應(yīng)學(xué)生的發(fā)展狀況。
    7、學(xué)期檢測結(jié)束后，教師及時填寫試卷分析，學(xué)校定期進行教學(xué)質(zhì)量分析。
    1、開展課外活動要做到四落實 : 計劃落實、人員落實、內(nèi)容落實、時間落實。
    2、成立形式多樣的課外興趣小組，開設(shè)作文、奧數(shù)、音樂、誠信、美術(shù)、科技創(chuàng)新六個以上項目的課外興趣小組活動。各興趣小組要結(jié)合學(xué)科特點，制訂計劃，明確目標，落實措施，使全體學(xué)生的興趣、愛好得到發(fā)展。
    3、課外活動要按計劃認真組織。保證活動時間，活動內(nèi)容豐富多彩，形式活潑多樣，富有吸引力，確?；顒淤|(zhì)量，力爭出成果。
    4、每次活動要作好記錄，包括輔導(dǎo)內(nèi)容、方法、效果等，注意積累資料，期末認真總結(jié)。
    教師教學(xué)常規(guī)管理制度篇五
    為了規(guī)范我校教學(xué)管理工作，切實抓好教學(xué)常規(guī)，使我校教學(xué)常規(guī)管理更加科學(xué)化、規(guī)范化、嚴格化、精細化，創(chuàng)建統(tǒng)一、和諧、奮進的教學(xué)環(huán)境，促進我校教學(xué)改革健康深入開展，讓全體教師不斷探索課堂教學(xué)新模式，從而有效地提高教學(xué)質(zhì)量。
    現(xiàn)根據(jù)上級有關(guān)文件精神。結(jié)合我校實際情況，制訂《亮兵中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》。
    1、教學(xué)要全面貫徹教育方針，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的具有良好的思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)以及創(chuàng)造能力和適應(yīng)能力的新型人才。
    2、教學(xué)要堅持“三全”。即：全面理解和執(zhí)行教育方針，全面執(zhí)行上級制訂的教學(xué)計劃，面向全體學(xué)生。要嚴格執(zhí)行“三表”(課程表、分工表和作息時間表)，做到專課專用，專時專用。
    3、在教學(xué)中，教師要樹立“五觀”：
    人才觀：明確培養(yǎng)目標，人才有層次性。
    教育觀：教學(xué)要教育領(lǐng)先，滲透其中，使教書與育人統(tǒng)一。
    素質(zhì)觀：在教學(xué)中要扎扎實實打好兩個基礎(chǔ)，即知識基礎(chǔ)和做人基礎(chǔ)。
    潛能觀：教師要發(fā)展地看學(xué)生，積極啟發(fā)引導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能。因為學(xué)生不是貯存知識的機器。而是有主觀能動性的人。
    質(zhì)量觀：教師應(yīng)有全面的質(zhì)量觀，不可偏育偏科。教師應(yīng)認真學(xué)習(xí)，加強師德修養(yǎng)，不斷提高教書育人的自覺性，責(zé)任感。
    教師必須在深鉆教材，了解學(xué)生情況的基礎(chǔ)上，合理地運用教學(xué)參考資料，選擇恰當(dāng)?shù)慕谭?，精心設(shè)計教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計要求：1、明確的教學(xué)目的。2、主要的教學(xué)內(nèi)容。3、預(yù)習(xí)要求(自學(xué))與教具、實驗準備。4、教學(xué)方法與實用的教學(xué)程序設(shè)計。5、板書設(shè)計。6、提問與操作及考核，7、作業(yè)練習(xí)與講評。8、教學(xué)后記。
    定期集體備課，同學(xué)科要求按教材的每章內(nèi)容集體研究一次，備課組活動要集體研究，盡力做到二研究五統(tǒng)一，即：研究教法，研究突破難點的技巧；統(tǒng)一進度、統(tǒng)一目的、統(tǒng)一雙基內(nèi)容、統(tǒng)一重點、難點、統(tǒng)一作業(yè)。
    1、無教案，不得進入課堂教學(xué)。
    2、課前提出預(yù)習(xí)要求及主動自學(xué)要求，具體指導(dǎo)學(xué)生進行預(yù)習(xí)與自學(xué)，上課時，可擇重點酌情進行檢查。
    3、嚴格要求學(xué)生遵守學(xué)校的各項規(guī)定，力求課堂教學(xué)嚴謹、活潑、有條不紊。
    4、建立良好的課堂教學(xué)秩序，按時上課、下課，不遲到、不早退、不拖堂、不抽煙、不坐著講課(有病上課除外)、不穿背心、短褲、拖鞋給學(xué)生上課。
    5、教師必須嚴格控制課堂教學(xué)時間，力爭做到傳授知識的時間不超過20分鐘，課堂教學(xué)要在全校范圍內(nèi)大面積推廣“自學(xué)+督查”教學(xué)法，突出實施五步教學(xué)法，即設(shè)疑、自學(xué)、分析、博練、檢測，交給學(xué)生主動學(xué)習(xí)的鑰匙，把培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，作為基礎(chǔ)教育的最大目標，確立終生求學(xué)的思想。
    6、傳授知識要觀點正確、知識準確、注重運用啟發(fā)式教學(xué)，輸入愉快因子，教學(xué)時要注意抓住重點，攻破難點，精講多練，舉一反三，特別要注重學(xué)法指導(dǎo)，智能開發(fā)與能力培養(yǎng)，切實培養(yǎng)學(xué)生的注意、觀察、記憶、想象和思維能力，切實培養(yǎng)學(xué)生主動、自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，切實發(fā)揮好學(xué)生的主體作用。
    7、教學(xué)中，必須貫徹因材施教原則，理論聯(lián)系實際原則，注重成績不好的學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)，提高學(xué)生分析、解決實際問題的能力，以及思想道德水平。
    8、板書要規(guī)范實用，書寫要正確美觀，教態(tài)要和藹可親、嚴肅大方，語言要精練、通俗、規(guī)范，力求富有趣味性。
    9、課后聽取學(xué)生反映，了解教學(xué)效果，采納學(xué)生的正確意見，不斷改進教學(xué)方法，以提高課堂教學(xué)效果。
    輔導(dǎo)是教學(xué)的補充和重要環(huán)節(jié)，是因材施教，提高教學(xué)質(zhì)量的途徑之一，教師要重視學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)工作。
    要求做到：
    1、認真擬定輔導(dǎo)計劃，并做好輔導(dǎo)記載和成績跟蹤。
    2、平時對學(xué)生提出疑問要及時耐心地給予指導(dǎo)和幫助。
    3、根據(jù)不同對象確定不同輔導(dǎo)內(nèi)容，采取不同的輔導(dǎo)措施，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要熱情關(guān)懷、重點輔導(dǎo)，對優(yōu)等生要加強培養(yǎng)，發(fā)展其特長。
    4、結(jié)合學(xué)生實際情況，實施分類輔導(dǎo)，使學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生的成績有明顯進步，使優(yōu)等生的愛好特長得到發(fā)展。
    1、作業(yè)分課內(nèi)、課外作業(yè)，作業(yè)內(nèi)容要精選，份量要適度。讓學(xué)生有較多的時間進行自學(xué)，參加科技、文娛、體育、社會實踐等課外活動，嚴格執(zhí)行教育部減負精神。
    2、嚴格要求學(xué)生獨立完成作業(yè)，對字跡、格式、答案都應(yīng)有明確要求，錯題要更正，作業(yè)馬虎的要重做，培養(yǎng)學(xué)生認真作業(yè)，精益求精的好作風(fēng)。
    3、各科作業(yè)均需全部精批，且作業(yè)批改要及時、準確、字跡工整、符號統(tǒng)一，有指導(dǎo)性、啟發(fā)性，嚴禁由學(xué)生代查、代批、代改作業(yè)。
    4、教師批改作業(yè)時，應(yīng)記載學(xué)生作業(yè)中的優(yōu)點和問題，并劃分等級，以便有效地進行講評。
    5、每學(xué)期末，要對學(xué)生作業(yè)進行等級評定(優(yōu)、良、中、差)，且作為學(xué)業(yè)成績總評內(nèi)容之一。
    1、學(xué)生學(xué)業(yè)成績的考核評定是了解教與學(xué)，推動教與學(xué)的重要手段，每期期中，各科任教師主持考核一次，平時教師自測3—5次，期末學(xué)校統(tǒng)一考試一次，并按優(yōu)、良、中、差進行等級評定。
    2、各科教師應(yīng)加強對學(xué)生平時的課堂表現(xiàn)、作業(yè)、有關(guān)能力等方面進行考核。
    3、每期期末考試，考前要讓學(xué)生積極完成學(xué)習(xí)任務(wù)，認真組考、閱卷，閱卷后作好成績統(tǒng)計，試卷分析與講解。
    4、學(xué)生期末成績以平時學(xué)習(xí)40％，期末成績40％，作業(yè)或技能20％計算，按優(yōu)、良、中、差進行總評。90分以上為優(yōu)，80一89分為良，60—79分為中，60分以下為差。
    5、對成績評定為差的學(xué)生，學(xué)校實行重考制度，重考內(nèi)容為原試題，每學(xué)期開學(xué)進行。
    學(xué)校組織各科校內(nèi)公開課，全體教師都要做好聽課記錄，及時組織評課，并按照聽課錄欄目填寫，及時寫好聽課心得。
    1、學(xué)校組織的大型教研活動、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要求全員參與，積極準備。
    2、嚴格執(zhí)行各組的教研計劃，確保教研活動經(jīng)?；?，制度化，有教研活動記錄。
    3、教研活動期間不得閑談，不能擅自外出。
    4、每學(xué)期每位教師至少寫一篇教改或教研論文。
    5、認真寫好理論筆記，學(xué)校不定期抽查。
    6、各教研組均有實驗計劃，學(xué)期結(jié)束有實驗總結(jié)。
    7、學(xué)術(shù)論文及經(jīng)驗材料，公開課教具制作按考核方案量化。
    學(xué)期結(jié)束，各年級學(xué)科、各教研組及興趣活動小組按學(xué)校規(guī)定時間將總結(jié)交教導(dǎo)處。
    教師教學(xué)常規(guī)管理制度篇六
    教學(xué)是學(xué)校的中心工作，是學(xué)校培養(yǎng)人才、實施學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑，教學(xué)工作的好壞，關(guān)系到整個教育質(zhì)量的高低，關(guān)系到培養(yǎng)人才的素質(zhì)，是深化教育改革，提高教育質(zhì)量的根本保證。為了進一步規(guī)范學(xué)校的教學(xué)工作，實施全方位的目標管理，結(jié)合本校教育教學(xué)的現(xiàn)狀，特制定《桃李園學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度》。
    1、學(xué)期初各年級、各學(xué)科都要制定好學(xué)期教學(xué)計劃，并努力做到教學(xué)目的明確，課時劃分科學(xué)，教學(xué)進度清楚，時間分配合理，并于開學(xué)第二周上交教務(wù)處檢查。
    2、掌握本學(xué)科的課程標準，做到教學(xué)目標明確，能抓住重難點，教材把握準確，注重學(xué)生的能力培養(yǎng)。
    3、學(xué)校采用定時檢查（每月一次）和臨時抽查的方式檢查備課和作業(yè)批改情況，學(xué)期末收集各項教學(xué)資料。
    1、五年教齡以內(nèi)的教師必須備詳案，具有五年以上教齡的鼓勵備詳案（具有五年以上教齡，但第一次承擔(dān)該學(xué)科教學(xué)的依然要求備詳案）。
    2、備課必須做到學(xué)期計劃、單元計劃、課時計劃明確，學(xué)期結(jié)束時進行教學(xué)總結(jié)。
    3、備課要做到備標準、備教材、備學(xué)生、備教法、備手段及教具、備作業(yè)設(shè)計、備學(xué)生能力培養(yǎng)。
    4、不上無準備課，杜絕不備課、無教案進教室上課現(xiàn)象，教師應(yīng)超前一周備課。教案一般包括：課題、教材分析、教學(xué)目標、教學(xué)重難點、教具學(xué)具、課時分配、教學(xué)流程、作業(yè)設(shè)計、板書設(shè)計、課后反思。
    5、要求盡可能做到一課一案，除備教材以外，還應(yīng)該有練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、測試課、試卷分析課、實驗課等教案，各學(xué)科備課課時數(shù)應(yīng)達到本學(xué)科教學(xué)總課時數(shù)的70%以上。
    6、提倡電子備課，注意電教媒體的合理使用，所設(shè)計的課件、投影片的使用，在備課中體現(xiàn)出來，突出自己的教學(xué)風(fēng)格。
    7、各教研組要加強集體備課，爭取做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一測試，通過集體備課開展教學(xué)研究，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
    1、正確貫徹教學(xué)原則，掌握知識與實踐能力相結(jié)合，智力因素與非智力因素相結(jié)合，知識技能、過程方法與情感態(tài)度價值觀相結(jié)合，統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合。
    2、按教學(xué)計劃完成課堂教學(xué)任務(wù)，堅持面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生個性發(fā)展，重視教學(xué)方法的改革與研究，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
    3、上課前必須檢查學(xué)生出勤情況，如有學(xué)生未上課，及時反饋給班主任。
    4、堅持上課鈴前教師到位（音體美及實驗課教師或者進專用教室必須在上課鈴響前將學(xué)生整隊帶入規(guī)定場所，下課整隊帶回），上課期間不能離開教室，不能坐堂，不能使用信息工具，下課不得拖堂，學(xué)生做眼保健操時教師應(yīng)認真巡視，并適時指導(dǎo)學(xué)生。
    5、注意演示與示范，充分利用板書、掛圖、標本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學(xué)工具和手段輔助教學(xué)。
    6、重視指導(dǎo)學(xué)生動手操作、制作。凡是有實驗、操作任務(wù)的學(xué)科要按質(zhì)量完成實驗示范、操作，讓學(xué)生人人動手做實驗。
    7、教學(xué)過程要組織嚴密，安排緊湊，結(jié)構(gòu)合理，重點突出，難點突破，無知識性錯誤，做到精講精練，采用小組教學(xué)、討論等方式，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，做到自主學(xué)習(xí)，加強與學(xué)生的溝通、交流，營造和諧、歡快、民主的教學(xué)氛圍。
    8、關(guān)心愛護學(xué)生，不諷刺、挖苦、體罰或變相體罰學(xué)生，不剝奪學(xué)生的上課時間。
    9、堅持使用普通話，寫字規(guī)范，語言文明規(guī)范，板書設(shè)計合理，口頭表達自然流暢，生動形象，教態(tài)自然親切，衣著整潔大方，不穿背心、短褲、拖鞋進教室。
    10、嚴格按照課表上課，不得私自調(diào)課、占課，因病因事調(diào)課需要經(jīng)教務(wù)主任同意，并填好調(diào)課單，更不得擅自將課改為自習(xí)、活動、體育等。
    1、布置作業(yè)要明確，內(nèi)容要精選，分量要適當(dāng)，難度要適宜，時間要控制，杜絕機械重復(fù)或懲罰性作業(yè)。
    2、教師應(yīng)精選學(xué)生作業(yè)，課內(nèi)作業(yè)要在任課教師指導(dǎo)下當(dāng)堂完成，家庭作業(yè)除《基礎(chǔ)訓(xùn)練》外要適量，一二年級一般不布置書面作業(yè)。數(shù)學(xué)、英語每天一次作業(yè)，其他學(xué)科每課或節(jié)一次作業(yè)，作文每單元一次。
    3、無論是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè)教師都得要求學(xué)生按時完成，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和習(xí)慣，對作業(yè)要有統(tǒng)一要求，做到：字跡端正、整齊清潔、過程完整、格式正確、獨立完成。
    4、檢查作業(yè)要及時，批改作業(yè)要認真，禁止只布置不批改的不負責(zé)的做法。課堂作業(yè)、作文與《基礎(chǔ)訓(xùn)練》必須由教師全批全改，錯誤要記錄，原因要分析。重視作業(yè)評講，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，要及時講評和訂正，對好的作業(yè)要予以表揚，同時督促學(xué)生訂正錯誤，對無力訂正的學(xué)生應(yīng)進行面批。
    5、作業(yè)批改要寫清日期，批改簡明易懂，寫好等級（作業(yè)批改統(tǒng)一用“優(yōu)秀”、“良好”、“合格”、“待合格”等次）。
    6、嚴禁侵占學(xué)生休息時間在中午或課間布置作業(yè)、練習(xí)，或叫學(xué)生到辦公室批改作業(yè)。
    1、對于學(xué)習(xí)有困難和因病缺課的學(xué)生進行有計劃的輔導(dǎo)，做好轉(zhuǎn)化記錄；對成績優(yōu)秀和智力較好的學(xué)生要適當(dāng)提高學(xué)習(xí)難度，以滿足他們的求知欲。
    2、組織課外閱讀提高學(xué)生的自學(xué)能力和閱讀水平，在培養(yǎng)學(xué)生合格加特長方面下功夫，四年級以上學(xué)生建立閱讀筆記。
    3、學(xué)生音、體、美、地方課程、綜合課程、品德、常識課要滿員出勤，任課教師不準在音體美等課時間內(nèi)進行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，擾亂正常的教學(xué)秩序。
    4、晚自習(xí)結(jié)束后，輔導(dǎo)教師必須將學(xué)生整隊帶入學(xué)生公寓。
    1、課外活動是課堂教學(xué)的延伸，是學(xué)校教育的一個重要組成部分，是對學(xué)生進行思想品德教育，促使學(xué)生身心健康發(fā)展，培養(yǎng)其個人才能愛好和特長的重要場所，指導(dǎo)好課外活動是學(xué)校和教師的職責(zé)。
    2、課外活動以興趣小組活動為主，輔導(dǎo)教師要按計劃備課上課，努力培養(yǎng)學(xué)生的特長，學(xué)期結(jié)束前要對興趣課成果進行考評并做好總結(jié)，使學(xué)生在興趣課上真正學(xué)到知識。
    1、每單元或章節(jié)結(jié)束后，教師自行組織搞好質(zhì)量檢測（以年級為單位統(tǒng)一考試試卷），分析好學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
    2、六年級以上以年級組為單位舉行月考（其他年級只進行期中、期末測試），要求統(tǒng)一制卷、統(tǒng)一監(jiān)考、統(tǒng)一閱卷?？荚嚱Y(jié)束后，任課教師應(yīng)做好成績統(tǒng)計和教學(xué)質(zhì)量分析，及時研究改進教學(xué)的措施，同時組織學(xué)生進行自我質(zhì)量分析，針對出現(xiàn)的問題指導(dǎo)學(xué)生做好學(xué)習(xí)總結(jié)。
    3、非考試科目應(yīng)采取靈活多樣的形式檢測，組織多種活動了解學(xué)生各種知識、能力的掌握情況。
    4、各種考試樣卷，必須交教務(wù)處審核后方可讓文印室排版打印。
    1、每次教師外出學(xué)習(xí)、聽課，回校后都要上匯報課或開理論講座。外出學(xué)習(xí)的教師必須嚴格遵守紀律，做到不遲到、不早退、不在會場隨意交談，認真做好記錄。
    2、學(xué)校教師上的各級各類教學(xué)觀摩課、研討課、示范課等，都要組織學(xué)校的同學(xué)科教師為其備課，充分打磨，讓全體教師能夠在活動前充分參與、在活動中內(nèi)化汲取、在活動后得到提高。
    3、教師在參加本教研組聽課活動中，要做好聽課記錄，各教研組及時組織評課，并按時填好聽課記錄欄目，及時寫好聽課心得（至少3處以上），教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，教研組長不少于20節(jié)，教學(xué)管理人員不少于30節(jié)。
    4、學(xué)校組織的大型教研活動、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要求全員參與，認真記錄，不得閑談，不得擅自外出。
    5、嚴格執(zhí)行各組的教研計劃，確保教研活動經(jīng)常化、制度化，有教研活動記錄。
    6、每學(xué)期每位教師至少寫一篇教改心得或教學(xué)論文，一篇教學(xué)設(shè)計或案例分析。
    7、認真寫好理論筆記，做好相關(guān)資料的收集，學(xué)期末上交教務(wù)處。
    8、各教研組均有課題，每位教師每學(xué)期圍繞教研專題開研討課不少于一節(jié)。
    9、有實習(xí)生或見習(xí)生上課，指導(dǎo)教師必須參與聽課并及時給予評課指導(dǎo)。
    教師教學(xué)常規(guī)管理制度篇七
    1、教師要依據(jù)課程計劃、新課程標準和學(xué)校工作計劃，結(jié)合教材和學(xué)生實際情況，制定學(xué)期教學(xué)工作計劃。在開學(xué)前規(guī)定時間內(nèi)交教導(dǎo)處存檔備案。
    2、教師的工作計劃要明確整個學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)和要求；要熟悉教材，明確“雙基”的基本要求和教材的重難點及關(guān)鍵；要了解學(xué)生，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的基本狀況。對全學(xué)期的教學(xué)工作進行通盤考慮，以便指導(dǎo)整個學(xué)期的教學(xué)工作。
    3、教學(xué)工作計劃應(yīng)包含：（1）說明。
    （2）教學(xué)目的、任務(wù)。
    （3）教研主題（對教材內(nèi)容、實驗、練習(xí)的補充、刪減、修改意見等）（4）教學(xué)進度。
    （5）提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施。
    4、教師要經(jīng)常對學(xué)生情況進行分析。每次階段測試和期（中）末必須建立對學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量分析制度，了解掌握學(xué)習(xí)狀況，找出存在問題，提出改進措施，形成材料，交教導(dǎo)處存檔。
    5、教學(xué)工作總結(jié)。學(xué)期末教師要寫出教學(xué)工作總結(jié)，也可專題總結(jié)，存入學(xué)校個人業(yè)務(wù)檔案。
    二、備課。
    1、開學(xué)初要制訂好學(xué)期授課的總體計劃（教學(xué)進度表）。
    2、必須明確本學(xué)科在本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)和教材體系結(jié)構(gòu)。必須明確本學(xué)科本學(xué)期的重點單元或章節(jié)。
    3、每周安排2課時為集體備課或教研組活動時間。
    4、備課前要認真鉆研本學(xué)科課程標準和教材，要收集足夠的參考資料，擴展視野。
    5、備課應(yīng)堅持由個人備課——集體備課——個人再備課的有序過程。
    （1）個人備課：教師要在掌握課程標準、吃透教材、了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，設(shè)計教學(xué)過程，明確教學(xué)的主要內(nèi)容和能力訓(xùn)練要點，做好參加集體備課的準備。
    （2）集體備課：備課組成員輪流擔(dān)任主講人，輪流出單元測驗題。備課中要研討教法，設(shè)計習(xí)題，編寫一周內(nèi)課時計劃，并填好備課記錄，及時上交教導(dǎo)處。
    （3）個人再備課：教師要把在備課中獲得的可以借鑒的新思路、新方法，加以歸納整理，消化吸收，為己所用，最后寫出完整的教案。
    8、備課基本上要求做到“三統(tǒng)一、五不統(tǒng)一”。即進度（包括單元測驗、期末考試）要統(tǒng)一，尺度（深度、廣度、容量、密度）要統(tǒng)一，百分之八十的練習(xí)內(nèi)容要統(tǒng)一；教學(xué)步驟不強求統(tǒng)一，教學(xué)方法不強求統(tǒng)一，百分之二十的練習(xí)不強求統(tǒng)一，板書安排不強求統(tǒng)一，教材難點不強求統(tǒng)一。
    三、教案。
    教案是教師教學(xué)的方案，是在鉆研教材、了解學(xué)生的基礎(chǔ)上編寫的。中老年有經(jīng)驗教師可以寫簡案，年輕教師要寫詳案。教案應(yīng)該包括教學(xué)目的、重難點和關(guān)鍵、授課類型、教學(xué)步驟（復(fù)習(xí)提問、導(dǎo)入新課、講授新課、小結(jié)、鞏固練習(xí)、布置作業(yè)、板書設(shè)計、課后記等）。檢查教案的時間安排在學(xué)期初（末）和月末，并將檢查情況記入個人教學(xué)檔案。具體要求：
    1、切合教材、任課教師和學(xué)生的實際。
    2、有明確的教學(xué)目的，能突出重點、難點和關(guān)鍵，能體現(xiàn)教法、學(xué)法，鼓勵采用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段。
    3、有課時安排和教學(xué)設(shè)想，教學(xué)流程齊全，有板書計劃。并能做到條理清楚，主線分明。教案內(nèi)容要體現(xiàn)學(xué)生活動設(shè)計、學(xué)法指導(dǎo)及“探究合作”精神。
    4、有教學(xué)后記或單元小結(jié)。
    5、沒有錯別字和不規(guī)范的字。
    6、一個課時一份教案，禁止備通課。
    四、上課。
    1、課前整理好服裝，檢查面容，做到整潔、干凈。要準備好教材、教案、教具和上課所需一切教學(xué)用具。
    2、實施課時計劃，組織教學(xué)嚴密。
    3、課堂結(jié)構(gòu)合理，注意學(xué)生的信息反饋，做好課堂調(diào)節(jié)。
    4、傳授知識適度，基礎(chǔ)訓(xùn)練扎實。寓德育于智育、體育、美育、勞動技術(shù)教育之中。
    5、語言準確、生動、形象、具有啟發(fā)性，力求講普通話。
    6、教學(xué)方法靈活，學(xué)生易于接受。
    7、板書安排合理，字跡規(guī)范工整，大小適度。
    8、不遲到、不早退、不拖堂、按時完成教學(xué)任務(wù)。
    9、教態(tài)親切、和藹、端莊、自然。不帶通訊工具進課堂。
    10、按“五導(dǎo)”（認真編導(dǎo)、積極誘導(dǎo)、靈活開導(dǎo)、學(xué)法指導(dǎo)、當(dāng)好向?qū)В?、“五多”（讓學(xué)生多讀、多想、多議、多講、多練）的基本原則進行雙邊活動，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。
    五、板書設(shè)計。
    板書設(shè)計是教學(xué)中加強直觀性的有效輔助手段，因此，板書設(shè)計應(yīng)該做到：
    1、有助于學(xué)生理清教材脈絡(luò)，掌握重點和難點。
    2、有助于引起學(xué)生的注意，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性，啟發(fā)學(xué)生的思維，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
    3、有助于陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，從而受到思想教育。
    六、課堂提問。
    1、提問要有準確性，能抓住教材的重點和難點。
    2、提問要有啟發(fā)性，能激發(fā)求知欲，能開拓學(xué)生的思路，培養(yǎng)發(fā)發(fā)展思維能力。
    3、提問要有群眾性，能從實際出發(fā)，面向全班學(xué)生。
    七、作業(yè)布置。
    1、難易要適度，形式可多種多樣，注意層次性，有利于新舊知識的銜接。
    2、習(xí)題要精選，要抓住教材的重點、難點以及概念、性質(zhì)容易混淆的問題。
    3、大部份作業(yè)宜讓學(xué)生在課內(nèi)完成，課外作業(yè)總量符合上級規(guī)定。
    4、作業(yè)與課時比例為：語文、數(shù)學(xué)、外語是1：1，物理、化學(xué)是1：0.5，其他學(xué)科酌情處理。
    八、作業(yè)批改。
    1、作業(yè)處理要及時，批閱要認真，講評要準確。并做好分析，作為改進教學(xué)的參考。
    2、批閱要有情況記錄和原因分析。
    3、閱后要評分或?qū)懮瞎膭钚耘Z。
    4、一律用紅筆批改。
    5、對作業(yè)批改的檢查，采取不定期抽查的方式，檢查結(jié)果記入業(yè)務(wù)考核檔案。
    九、輔導(dǎo)。
    1、對因病事假缺課或因轉(zhuǎn)學(xué)而掉課的學(xué)生必須及時進行補課。
    2、承認差別，因材施教，做好培優(yōu)補差工作，使“尖子”發(fā)展特長，使“后進生”在原有的基礎(chǔ)上有所提高。對學(xué)習(xí)優(yōu)秀并有余力的學(xué)生可選擇適當(dāng)?shù)难a充教材，指導(dǎo)其自學(xué)。對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生，要加強個別輔導(dǎo)，多鼓勵，以增強他們學(xué)習(xí)的信心，使他們在原有基礎(chǔ)上不斷提高。對學(xué)習(xí)態(tài)度較差的學(xué)生，要進行耐心的思想教育，幫助他們進步。
    3、學(xué)生自習(xí)時間提倡教師個別輔導(dǎo)，但不得搞全班性補課，應(yīng)以解答學(xué)生學(xué)習(xí)中疑難問題為主。
    4、既重視知識的查漏補缺，又要重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)；既要重視智力因素的開發(fā)，又要重視非智力因素（即學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志、毅力等）的誘導(dǎo)。注意在學(xué)生中開展適當(dāng)?shù)幕突W(xué)活動。
    5、主動承擔(dān)課外活動興趣小組（或第二課堂活動小組）的輔導(dǎo)任務(wù)。
    6、教師的課下輔導(dǎo)將記入個人教學(xué)考核檔案。
    十、評課。
    1、凡開設(shè)教研組內(nèi)和校級公開課以后，均要開展評課活動。評課活動分別由教研組長或教導(dǎo)主任主持并有記載，其結(jié)果向教導(dǎo)主任和校長及時反饋并由教導(dǎo)處存檔備案。
    2、評課內(nèi)容應(yīng)對事不對人，評課的項目有：教學(xué)目標是否實現(xiàn)；有否滲透學(xué)科德育，是否有利發(fā)展學(xué)生智能；教學(xué)環(huán)節(jié)是否科學(xué)合理，環(huán)環(huán)緊扣，過渡自然；教學(xué)內(nèi)容是否正確，密度適當(dāng)，重點突出，難點突出；教學(xué)方法是否恰當(dāng)，有利激發(fā)學(xué)生興趣；教學(xué)設(shè)計是否突出“以學(xué)生為主體”；教學(xué)態(tài)度是否和藹可親，循循善誘，氣氛和諧；教師素質(zhì)方面能否用普通話，板書規(guī)范，表達清楚、思路清晰、駕馭課堂能力；教學(xué)效果是否良好，學(xué)生參與率如何，期望目標有否達到等。
    3、教研組評課時，聽課者均要積極發(fā)言。校級評課，各教研組應(yīng)推薦1-2人在廣泛吸收組外老師意見基礎(chǔ)上暢所欲言。評課時既要肯定優(yōu)點，又要指出努力方向，但應(yīng)以激勵表揚為主，以利今后改進教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
    4、評課水平高低與否是評比優(yōu)秀教師的條件之一。
    十一、考試命題。
    （一）試題要符合三條原則：
    1、符合課程標準要求和教材內(nèi)容的原則。試題必須源于教材，而又有所變通。
    2、符合學(xué)生實際的原則。要面向全體學(xué)生，既要照顧中差生，又要有一定的區(qū)分度，使各類學(xué)生都得到啟迪和進步。
    3、符合教學(xué)現(xiàn)代化發(fā)展趨勢的原則，試題內(nèi)容、形式等都要注意更新。
    （二）試題要做到三個“結(jié)合”
    1、考知識與考能力相結(jié)合。
    2、考求同與考求異相結(jié)合。既要有固定的形式、相同的答案去解答的試題，又要有鼓勵學(xué)生發(fā)表獨立見解的試題。
    3、考單項與考綜合相結(jié)合。
    （三）試題結(jié)構(gòu)要合理。
    1、試題比例要合理。一般說來，基礎(chǔ)題占百分之七十左右，綜合題占百分之二十左右，發(fā)展提高題占百分之十左右。
    2、試題要逐步擴大容量，注意深度、廣度和覆蓋面，能更合理、更可靠地衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的差異。
    3、注意適合學(xué)生的考試心理?？荚嚨某霭l(fā)點在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、求知欲望和拼搏精神，既要考慮量力性原則，又要考慮高難度原則，不可出怪題、偏題、模棱兩可的題。
    十二、監(jiān)考。
    1、監(jiān)考人員必須準時參加考務(wù)會，并在考前15分鐘到教導(dǎo)處領(lǐng)取試卷。
    2、監(jiān)考教師必須在考前2分鐘進入教室，面向全班學(xué)生啟封試卷，以保證學(xué)生在考試鈴響時開始答卷。
    3、試卷中如有的題目字跡不清，教師可作說明，但不得解釋題意，也不得朗讀試卷。
    4、如發(fā)現(xiàn)試題有錯誤，應(yīng)及時向流動監(jiān)考反映，統(tǒng)一作出處理，個人不得擅自更改。
    5、監(jiān)考態(tài)度應(yīng)和藹慈祥，既要熱情關(guān)心學(xué)生，又要嚴格考場紀律，如發(fā)現(xiàn)互交談或有其他的舞弊行為者，應(yīng)立即批評制止。
    6、監(jiān)考時不得看書報、做題、批改作業(yè)、交談等或擅直離開教室。
    7、監(jiān)考安排一旦確定，則不準隨意換動；特殊情況須經(jīng)教導(dǎo)主任同意后，才能變更。
    8、下課鈴響，準時收齊試卷，并到考務(wù)室按一定的秩序訂好。
    十三、閱卷。
    1、試卷姓名欄內(nèi)一律進行密封。
    2、閱卷前必須統(tǒng)一評分標準，并嚴格執(zhí)行評分標準，未經(jīng)集體討論或經(jīng)備課組長同意，不得擅自修改。
    3、閱卷采取流水作業(yè)法，必要時，年級交叉閱卷。
    4、試卷評閱后，一律不得隨意加分或減分。
    5、登分后，一律將試卷封存起來，以備查考。教導(dǎo)處成績統(tǒng)計完畢，可發(fā)放試卷。
    6、大學(xué)區(qū)或者區(qū)內(nèi)統(tǒng)一組織的閱卷活動，要服從相關(guān)部門、領(lǐng)導(dǎo)的安排。
    十四、課務(wù)安排和調(diào)課制度。
    1、教師課務(wù)安排由校長領(lǐng)導(dǎo)，教導(dǎo)主任負責(zé)，教研組長配合，教學(xué)干事具體實施。
    2、課務(wù)主要根據(jù)上級文件精神和本校實際情況安排，盡量做到科學(xué)合理，在可能的條件下對有特殊困難的教師予以適當(dāng)照顧。
    3、教師如有特殊困難或?qū)φn務(wù)安排有特別要求，必須書面報告教導(dǎo)主任，教導(dǎo)主任審批后由教學(xué)干事安排。原則上開學(xué)兩周內(nèi)不予變動。
    4、課表一經(jīng)發(fā)給教師，教師不得以任何理由拒絕接受（有特殊性錯誤除外）。經(jīng)解釋說明后仍不按課表上課又無故缺課者，一律按曠工處理。
    5、教師因公事（參加市教委、教研室、教科所等召開的會議活動）調(diào)課憑通知至少提早一天向教學(xué)干事備案。其他原因，須經(jīng)校長同意后才由教學(xué)干事調(diào)課。正常調(diào)課，教師如無特殊情況必須接收調(diào)課單并實行。
    6、教師不得私自調(diào)課，如有私自調(diào)課者一經(jīng)查出，視情節(jié)輕重分別按事假或曠工處理，并通報批評。
    教師教學(xué)常規(guī)管理制度篇八
    家長學(xué)校一切教育教學(xué)活動必須以家長學(xué)員為主體，為完善和規(guī)范家長學(xué)校教育教學(xué)工作，提高家長學(xué)校教師工作效率，促進教學(xué)質(zhì)量的全面提高，鞏固教學(xué)成果，結(jié)合我鄉(xiāng)家長學(xué)校實際，制訂此管理制度。
    依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、尊重學(xué)員、嚴謹治學(xué)，團結(jié)協(xié)作、廉潔治教、為人師表。
    1、自覺遵守考勤制度，認真落實崗位責(zé)任制。考勤制度執(zhí)行情況將作為教師年度考核評選內(nèi)容之一。
    2、考勤由政教處負責(zé)，指定專人統(tǒng)計，校長核查。
    3、凡安排值日或跟班的領(lǐng)導(dǎo)、教師履行簽到和值日工作，否則以曠課或其它缺勤計。
    4、未經(jīng)批準不上課視為曠課，每次按曠工1天計扣，若多次違反，一律加倍計扣，且年度考核評定不合格。
    5、教師不能遲到早退，不得無故缺課，不得隨意調(diào)課。
    6、教師不能坐著講課（操作多媒體除外），不隨便離開教室。
    7、請病假要有醫(yī)生證明，事假要有請假條。請假一次的由政教副校長審批，2次及以上的由校長審批。
    教師教學(xué)工作基本環(huán)節(jié)包括備課、上課、布置與批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)、檢查考核和測試五個方面。
    （一）備課。
    1、備好課是上好課的基礎(chǔ)，是提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，每個教師必須充分認識備好課的重要性。要求教師必須認真鉆研教材，認真、深入、充分地備好每一堂課。
    2、備課教師必須認真按照學(xué)校相關(guān)部門下達的教學(xué)計劃、要求制定教學(xué)內(nèi)容，填寫相應(yīng)的表格，以便檢查落實。
    3、學(xué)校發(fā)放統(tǒng)一的備課記錄表，規(guī)范要求，以此作為檢查備課的依據(jù)。
    4、個人備課必須做到教學(xué)目標明確，教學(xué)內(nèi)容充實，教學(xué)重點、難點突出，教學(xué)步驟清楚，教學(xué)方法得當(dāng)，板書設(shè)計清晰合理，練習(xí)、作業(yè)適量。備課要充分注意到家長學(xué)員的實際和特點，正確把握教學(xué)標高。同時要有教學(xué)小結(jié)。
    5、課堂練習(xí)和作業(yè)要做到精心設(shè)計、形式多樣、內(nèi)容實在。作業(yè)要求學(xué)員課內(nèi)完成。
    6、家長學(xué)校教務(wù)處要不定期檢查教師的備課，教案要整潔，條理清楚，切實能指導(dǎo)上好課，不搞形式主義，不能抄襲、下載別人教案。不允許教師先講課后寫教案。
    （二）上課。
    1、課堂是家長學(xué)校教育教學(xué)的主要陣地，是為家長學(xué)員傳授科學(xué)、正確的家教方法的主要渠道，因此，提高課堂教學(xué)質(zhì)量尤為重要。
    2、按學(xué)校計劃安排上課。教師不準擅自停課。做好上課的各項準備，包括準備教案、資料、教材、教具、學(xué)具、演示儀器等。
    3、保持良好的教學(xué)秩序，嚴格教師上下課的行為規(guī)范。上課預(yù)備鈴響后，教師要迅速在教室外等候上課。
    4、課堂上，教師應(yīng)使用普通話進行教學(xué)，應(yīng)注意自己的儀表、穿著，一言一行要體現(xiàn)教師應(yīng)有的素養(yǎng)和風(fēng)范。女教師不準穿無袖上衣、吊帶衣裙和穿拖鞋，男教師不準打赤膊、穿短褲、拖鞋進教室；上課時間不允許接手機；不允許在課堂上抽煙或做其它事情。
    5、認真組織課堂教學(xué)，每一堂課都要做到教學(xué)目標明確、集中，重點突出、難點突破，具有科學(xué)性、思想性、系統(tǒng)性。教學(xué)方法靈活多樣，教學(xué)手段先進，態(tài)度親切自然，提倡“微笑”教學(xué)，教學(xué)語言富于激勵性，教學(xué)內(nèi)容具有指導(dǎo)性，使家長學(xué)員心情舒暢地上好課，能夠?qū)W習(xí)到科學(xué)的教子方法，學(xué)有所獲。
    6、要認真組織好家長學(xué)員的課堂紀律，課內(nèi)不得讓家長學(xué)員隨意走動、隨便講話、抽煙或大聲喧嘩、打接電話。
    7、課堂教學(xué)中必須以教師為主導(dǎo)，要面向全體家長學(xué)員，科學(xué)地安排時間，最大限度地發(fā)揮每分鐘的效益。課堂上要安排足夠的咨詢、交流時間供家長學(xué)員溝通與交流。
    （三）布置與批改作業(yè)。
    因家長學(xué)校學(xué)員的特殊性，教師課堂內(nèi)安排作業(yè)。以咨詢、交流為主，不提倡布置課外作業(yè)。
    （四）課外輔導(dǎo)。
    對于一些因故沒能按時參加家長學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)員實行課外輔導(dǎo)。輔導(dǎo)的形式可以電話、電腦進行交流，也可以面對面輔導(dǎo)。
    （五）檢查考核和測試。
    1、考試的目的是檢查家長學(xué)員掌握所學(xué)知識的情況，是檢查教育教學(xué)效果的重要手段，又能為進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量起到促進作用，因此，我們必須高度重視。
    2、改革考試的方法。知識在于平時的積累，能力在于平時的訓(xùn)練，要重視平時的檢查考核。平時檢查考核要求要嚴格，可采取課堂提問、每課小測等形式進行。
    3、家長學(xué)員將根據(jù)《家長讀本》內(nèi)容印發(fā)試卷進行考核測試，閱卷教師嚴格按試題的“評分標準”評改試卷，不得有任何不公平的評分，要求實事求是，公平評卷。
    4、每次考試評卷以后，要認真做好試卷分析并填好報表上交家長學(xué)校教務(wù)處，以利于改進和提高。
    5、根據(jù)平時的檢查考核和測試成績，每學(xué)年末我們將評選、表彰優(yōu)秀家長學(xué)員。
    1、家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組成員要發(fā)揮高度自覺性，積極學(xué)習(xí)有關(guān)先進的家教理念，聯(lián)系實際，運用于管理，使家長學(xué)校教育教學(xué)管理納入科學(xué)、規(guī)范軌道。
    2、提高家長學(xué)校教師隊伍整體素質(zhì)，在教育教學(xué)管理中教師既是對象，又是主體，所以要提高整體管理水平，必須提高教師隊伍的政治和理論水平。要求教師加強學(xué)習(xí)，選好有針對性的學(xué)習(xí)內(nèi)容，理論聯(lián)系實際，做到學(xué)有所得，學(xué)有所用。
    教師教學(xué)常規(guī)管理制度篇九
    為了加強教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，保證正常的教學(xué)秩序，適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的需要，全面推進素質(zhì)教育,提高教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)《xxx普通中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理若干意見（試行）》和xxx教育局《關(guān)于加強中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理的意見》的精神結(jié)合我校實際制定xx中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度，希全體老師認真學(xué)習(xí)并貫徹執(zhí)行。
    一、課前準備工作：
    1、?各科教師在新學(xué)期開學(xué)前應(yīng)認真學(xué)習(xí)課程標準，并在整個教學(xué)過程緊扣《課程標準》進行教學(xué)，加以落實。
    2、?擬定全學(xué)期教學(xué)計劃。各備課組在教師通讀、熟讀教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合課程標準和學(xué)生實際，安排好教學(xué)進度，仔細擬定本學(xué)期教學(xué)計劃和“寓德于教”計劃。
    3、?集體備課。教師（含行政領(lǐng)導(dǎo)）應(yīng)按規(guī)定的地點規(guī)定的時間參加集備活動，不得無故缺席。備課前每個教師應(yīng)再次熟讀教材及有關(guān)教學(xué)參考資料，提出個人教學(xué)設(shè)想，并圍繞教學(xué)目標的要求、主要教學(xué)內(nèi)容重點、難點、課堂主要范例、練習(xí)與作業(yè)、可供選擇的教學(xué)方法、手段、教具等積極展開討論，最后結(jié)合自己班級實際，優(yōu)選最佳教學(xué)方案。同一學(xué)科的教學(xué)盡量做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一要求，并寫好集備記錄。
    4、?認真寫好教案。要根據(jù)各學(xué)科、年段、班級及學(xué)生的特點認真寫好有自己特色的`教案，教案體現(xiàn)教學(xué)目標、師生活動、課后反及作業(yè)設(shè)計等、對范例、練習(xí)、作業(yè)，教師要先“下水”完成，學(xué)校教務(wù)處對教師教案及作業(yè)“下水”完成情況，每學(xué)期至少檢查六次。
    二、準備教學(xué)工作：
    1、?準備上課，教師必須在預(yù)備鐘鈴響之前到達教學(xué)地點。
    2、?做好教學(xué)組織工作：
    （1）預(yù)備鈴響后，教師應(yīng)督促學(xué)生入座，安定情緒，準備各項學(xué)習(xí)用品，準備上課。
    （2）上課鈴響后，教師進課堂；班長口令：“起立”、教師說：“同學(xué)們好”，學(xué)生答：“老師好”，教師還禮并答“請坐下”，以完成師生上課心理準備。
    （3）教師根據(jù)班長報告，填好點名冊開始上課。
    3、?教師施教中應(yīng)態(tài)度親切，精神飽滿，堅持講普通話，講授要注意言簡意賅，吐字清晰，提問學(xué)生用語禮貌。造成課堂融洽、和諧的氣氛，并注意啟發(fā)引導(dǎo)，調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
    4、?板書工整。規(guī)范、板書包括字與圖，都要做到工整、端正，無論漢字及各科作圖，都要符合規(guī)范，各科教師應(yīng)認真學(xué)習(xí)國家頒布的漢字簡化方案，不寫錯別字。
    5、?端正教態(tài)與學(xué)態(tài)。教師要以身作則，上課時態(tài)度嚴謹，同時要求學(xué)生坐姿端正，注意聽講，積極思考，踴躍發(fā)言，發(fā)言時舉手，杜絕上課思想開小差，做小動作。
    6、?對個別學(xué)生的違規(guī)行跡教師應(yīng)采取靈活、適當(dāng)、理智的方式批評糾正，不得馬虎遷就，避免課堂上出現(xiàn)頂?，F(xiàn)象。
    教師教學(xué)常規(guī)管理制度篇十
    教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，學(xué)校必須加強教學(xué)常規(guī)管理。學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理主要指教學(xué)秩序、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)評價、教學(xué)科研與教學(xué)改革四個方面的管理，是建立正常教學(xué)秩序、開展教學(xué)研究、改革，提高教學(xué)質(zhì)量，完成學(xué)校教育任務(wù)的教育任務(wù)的保證。
    1、各教研組、備課組、全體教師應(yīng)認真學(xué)習(xí)區(qū)教研室下發(fā)的有關(guān)各學(xué)科的《教學(xué)常規(guī)管理手冊》，經(jīng)常對照，做好自查，根據(jù)《常規(guī)》提出的標準和要求，規(guī)范教師的教學(xué)工作。
    2、各教研組及全體教師，每學(xué)期初都應(yīng)根據(jù)學(xué)校對教學(xué)工作提出的總體目標和具體要求，認真制訂教學(xué)工作計劃，落實好完成教學(xué)任務(wù)的各項措施，并在整個教學(xué)過程中切實實施計劃，期末認真做好總結(jié)。
    3、全體教師必須認真地抓好教學(xué)過程的五個基本環(huán)節(jié)。
    （1）備課：各備課組要進一步建立、健全集體備課制度，每堂課前都要認真寫好教案（新教師一定要寫詳案），充分做好教學(xué)的各項準備。不上無準備課，杜絕不備課、無教案進教室上課現(xiàn)象，提倡各學(xué)科教師利用網(wǎng)絡(luò)收集備課資料，拓展備課內(nèi)容。
    （2）上課：教師應(yīng)嚴格按課表上課或組織學(xué)生開展活動，不得私自調(diào)課、停課或擅自改上自修課。杜絕上課遲到或提前下課現(xiàn)象，教師要愛護學(xué)生，不譏諷、嘲笑和侮辱學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。
    課堂教學(xué)目標明確，重點突出，難點講清，內(nèi)容正確，板書工整，語言規(guī)范，表達清晰，課堂結(jié)構(gòu)安排合理。教學(xué)方法、手段擇宜而用，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)方法，提倡利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備組織教學(xué)。樹立“以生為本”觀念，課堂教學(xué)體現(xiàn)學(xué)生主體性、自主性、民主性；重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。落實“雙基”，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，切實提高課堂教學(xué)效益。
    （3）作業(yè)布置與批改：各科教師都應(yīng)該按照教學(xué)需要，精選和設(shè)計作業(yè)。初中生每天課外書面作業(yè)量控制在規(guī)定時間內(nèi)，必須培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣，強調(diào)格式，強調(diào)訂正。作業(yè)必須由教師自行認真批改，掌握情況，及時反饋，及時調(diào)整，改進教學(xué)，杜絕只有布置，不批改或不及時批改的現(xiàn)象，杜絕布置重復(fù)性、機械性作業(yè)，提倡各學(xué)科教師進行作業(yè)面批。
    （4）輔導(dǎo)：教師應(yīng)重視課外輔導(dǎo)，提倡各學(xué)科教師對學(xué)生進行個別輔導(dǎo)。
    （5）考試：全體教師都應(yīng)按照教導(dǎo)處要求，認真做好復(fù)習(xí)、命題、打印、監(jiān)考、閱卷、結(jié)分、統(tǒng)計、分析、講評工作。學(xué)校規(guī)范期中評估和期末考試，交叉命題，集體閱卷，統(tǒng)一結(jié)分，嚴格考場紀律，限時做好統(tǒng)計和教學(xué)質(zhì)量分析，各種表格上交等考試的常規(guī)工作。杜絕由于監(jiān)考教師缺乏責(zé)任心影響考試秩序的現(xiàn)象，禁止擅離試場，或在試場內(nèi)做與監(jiān)考無關(guān)的事情。要保證考試期間的正常秩序，有監(jiān)考安排的教師一般不能請假，沒有監(jiān)考安排的教師須正常到校工作。
    4、全體教師都應(yīng)積極地投入教學(xué)研究和教學(xué)改革之中，要求：
    （1）聽課：積極開展互相聽課、評課活動，研討和改進課堂教學(xué)方法，可以在本組內(nèi)聽課，也可以跨年級、跨學(xué)科聽課。任課教師都應(yīng)該歡迎和接納其他教師聽課。專任教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)、評課不少于10節(jié)；教研組長、教學(xué)骨干教師聽課不少于20節(jié),評課不少于15節(jié)；學(xué)校行政聽課不少于20節(jié)，評課不少于15節(jié)。
    （2）開課：根據(jù)教研組確立的課堂教學(xué)改革的專題或重點，主動爭取，積極上好交流課、研討課、示范課以及青年教師的匯報課等，不斷探索和總結(jié)課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗和方法，涌現(xiàn)一批積極改進課堂教學(xué)方法的骨干教師。專任教師每學(xué)年至少對全校開課一次，教研組長、教學(xué)骨干教師、學(xué)校行政每學(xué)期至少對全校開課一次。
    （3）課題：每位教師都應(yīng)該加強教學(xué)理論學(xué)習(xí)，都應(yīng)該結(jié)合自己教學(xué)工作，有經(jīng)常性的學(xué)習(xí)和鉆研的專題，大部分教師都應(yīng)該有自己明確的研究課題。在教學(xué)實踐中提高教學(xué)研究水平，以教學(xué)科研來促進教學(xué)質(zhì)量提高。
    （4）論文：每位任課教師都要認真總結(jié)自己的教學(xué)實踐和經(jīng)驗。根據(jù)自己的鉆研專題或研究課題，每學(xué)年撰寫不少于一篇教學(xué)專題總結(jié)。有條件的教師要積極撰寫教學(xué)研究論文，參加校、區(qū)級和市級的論文評比交流。
    （5）課件：每位任課教師都要積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，在課堂教學(xué)中積極采用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段，注重通過改進教學(xué)手段來改革課堂教學(xué)方法。
    為了進一步加強教學(xué)常規(guī)管理，學(xué)校以教導(dǎo)處為主建立教學(xué)常規(guī)管理小組。管理小組負責(zé)日常的宣傳、指導(dǎo)、督促、考核、評價、提出獎懲意見，每學(xué)期末負責(zé)做好教師的綜合考核工作。
    1、對教師執(zhí)行基本要求情況作常規(guī)檢查，每學(xué)期兩次。不能根據(jù)學(xué)校規(guī)定按時完成和上交各種資料，不能根據(jù)學(xué)校要求完成聽課、課件制作等情況的，在期末常規(guī)考核時予以公布作為評優(yōu)的一個標準。
    2、對教師作業(yè)的布置和批改情況作常規(guī)檢查。作業(yè)經(jīng)常無布置，或者有作業(yè)布置而經(jīng)常不及時批改的情況，將記入個人檔案作為年度考核的一個標準。
    3、對尊重愛護學(xué)生情況作常規(guī)檢查。課堂上嚴禁譏諷、嘲笑和侮辱學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生，查實后作為一項師德事故予以記載。
    4、對上課情況作常規(guī)檢查。沒有特殊情況，不準時進教室上課或提早退課（包括輔導(dǎo)課），上課時接聽手機等。將記入個人檔案作為年度考核的一個標準。
    5、對忠于職守情況作常規(guī)檢查。工作時間擅離崗位影響到調(diào)課、會議、活動、學(xué)生教育等學(xué)校正常工作的情況將記如個人檔案作為年度考核的一個標準。
    6、對認真監(jiān)考情況作常規(guī)檢查。學(xué)校組織的期中評估、期末考試，發(fā)生監(jiān)考教師沒有按規(guī)定時間到場，或擅離試場放任學(xué)生，或在試場中做與監(jiān)考無關(guān)的事情，以及在試卷的收發(fā)、整理、裝訂中因主觀原因造成差錯而影響閱卷工作的情況將記入個人檔案。
    如違反上述學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求的各種情況之一，教師日常管理規(guī)范獎將停止發(fā)放。
    為每節(jié)課的內(nèi)容之一，貫穿滲透于學(xué)習(xí)活動之中，貫穿于長期的教育之中。
    教師教學(xué)常規(guī)管理制度篇十一
    為了維護正常的教學(xué)秩序,督導(dǎo)教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行情況,全面提升教師對教學(xué)常規(guī)的重視程度,提高工作效率,強化責(zé)任心,規(guī)范教師的教學(xué)行為,把激勵、創(chuàng)新、發(fā)展、進取的人文精神納入教學(xué)活動中，努力創(chuàng)建和諧且富有競爭的教學(xué)環(huán)境，特制訂如下管理制度：
    1、 應(yīng)有詳盡、科學(xué)的教學(xué)計劃，合理安排教學(xué)進度。
    2、 嚴格遵守備課環(huán)節(jié)，分課時備課，課時應(yīng)與教參同步。內(nèi)容詳盡，重點突出，難點準確，設(shè)計合理。
    3、 應(yīng)備周前課，特殊情況不得少于3節(jié)。
    4、 嚴禁抄襲教案，要鉆透教材，分析學(xué)情，書寫規(guī)范。
    5、 考核方法：集中檢查與隨堂檢查相結(jié)合。
    1、 教師在教學(xué)活動中要全身心投入，杜絕坐教，隨意代教及在課堂里玩弄手機等行為。課堂管理得當(dāng)，紀律良好。
    2、 注重自身形象，著裝整潔大方，不得穿拖鞋、短褲、背心或露肩露背的服裝進教室。教師用語要文明，不得用語言挖苦、諷刺學(xué)生。
    3、 任課教師要提前2分鐘到達所在班級，提醒學(xué)生把教室桌凳擺放整齊，把相關(guān)課本整齊放在課桌上，等待上課。上、下課要起立，相互問候。嚴格遵守課堂常規(guī)。
    4、 充分利用小黑板、掛圖、ppt等教學(xué)手段;教師要有激情，課堂氣氛活躍，學(xué)生有興趣。
    5、 重視培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂習(xí)慣，坐姿端正?；卮饐栴}積極，注意力集中。
    6、 未經(jīng)教導(dǎo)處同意不得任意更改教學(xué)內(nèi)容，把非筆試科目挪作它用。
    7、 要求教師教學(xué)嚴謹，經(jīng)常性總結(jié)和反思課堂教學(xué)的得失，全方位評價教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。
    8、 分單元按月對學(xué)生學(xué)業(yè)進行質(zhì)量檢測。對學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量評估要客觀公正，要從中發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，提出改進的措施與方法。同時要詳細記錄每次考試的數(shù)據(jù)。
    9、 學(xué)期結(jié)束任課老師要寫好相關(guān)學(xué)科的教學(xué)總結(jié),用統(tǒng)一格式書寫上報教導(dǎo)處。
    10、 考核方法：教學(xué)常規(guī)月評考核和校領(lǐng)導(dǎo)不定時檢查相結(jié)合。
    1、 作業(yè)布置分年段嚴格執(zhí)行區(qū)教育局《關(guān)于中小學(xué)生課業(yè)負擔(dān)的通知》精神。杜絕作業(yè)布置的隨意性，作業(yè)要精，要有代表性，要有創(chuàng)新性，要激發(fā)學(xué)生的思維。
    2、 各年級各科要統(tǒng)一作業(yè)格式,統(tǒng)一書寫標準。
    3、 作業(yè)及試卷批改要及時，對于批改時發(fā)現(xiàn)的個性問題要批注，共性問題要記錄并公開講評。
    4、 統(tǒng)一作業(yè)批改形式。除試卷外以等級呈現(xiàn)作業(yè)質(zhì)量，同時要有激勵、提醒等語言批注。
    5、 禁止利用學(xué)生批改作業(yè)及試卷。杜絕錯批、漏批和歧視性批改的現(xiàn)象發(fā)生。
    6、 考核方法按教學(xué)常規(guī)月評考核標準、作業(yè)檢查評價標準及本條例執(zhí)行。
    1、 任課教師要切實落實培優(yōu)補差工作，要有詳盡的方案和措施，要落實到人，不得流于形式。
    2、 科任要有輔導(dǎo)記載(包括對象、內(nèi)容、措施、過程與效果)。
    3、 要有耐心、有愛心、有責(zé)任心。要正確對待和關(guān)愛學(xué)困生，要多與之交流解決心理上的障礙，解決學(xué)習(xí)中存在的諸如方法、習(xí)慣和盲目等問題，不得歧視、打擊。
    4、 不得對本校學(xué)生實施有償輔導(dǎo)，或在工作日內(nèi)對校外學(xué)生實施家教。
    5、 考核方法按教學(xué)常規(guī)月評考核標準和本條例執(zhí)行。
    1、 科組長要組織本科組老師積極參加教研活動，對于參加教研活動的人員進行點名登記。同時對活動內(nèi)容、過程、結(jié)果要有材料記錄，要定時舉行本科組的教研總結(jié)會議。
    2、 任課老師要服從科組長安排，根據(jù)安排認真準備上好公開課或其它形式的課，不得以任何理由拒絕或抵制。
    3、 任課老師每周聽課不得少于1節(jié)。聽課要認真寫好聽課記錄，作好聽后分析和總結(jié)。
    4、 科組長要提前3天向任課老師通報下一個教研活動的內(nèi)容和要求。任課老師要認真準備，要有書面形式的發(fā)言或論述，不得流于形式。
    5、 每位老師每學(xué)期至少要寫一篇教研論文，以統(tǒng)一電子文檔格式書寫上交教務(wù)處(要求原創(chuàng)，嚴禁網(wǎng)上下載)。
    1、 教學(xué)期間，任課老師既是本堂課教學(xué)的責(zé)任人，又是學(xué)生常規(guī)管理的責(zé)任人。要負責(zé)本堂課的點名，解決課堂中的偶發(fā)性事件，負責(zé)學(xué)生的安全等事務(wù)，并將相關(guān)情況及時向班主任匯報。如因管理不當(dāng)或失職對學(xué)生造成的傷害，本堂任課老師除將承擔(dān)全部責(zé)任外，學(xué)校將視其情節(jié)處以罰金。
    2、 嚴禁體罰或變相體罰學(xué)生。如因體罰學(xué)生造成的事故自己負全部責(zé)任,情節(jié)嚴重者予以辭退。
    3、 所有室外課，任課老師必須到教室將學(xué)生排隊帶到活動地點(指定專人檢查電燈、電扇是否已經(jīng)關(guān)好)，并點名，對未到學(xué)生要追查原因并報班主任。同時下課也要由任課老師組織排隊帶到教室。一、二年級的室外課要提前2分鐘回到教室。如因違反而造成的事故由任課老師負責(zé)。
    4、 體育課時，體育老師要合理安排內(nèi)容，要在保證學(xué)生安全的前提下實施教學(xué)，如因管理疏漏或失誤造成的學(xué)生傷害負全部責(zé)任。
    5、 各種實驗課，老師要嚴格規(guī)范學(xué)生的行為，控制好學(xué)生，嚴格遵守實驗操作程序及藥品管理，對危險物品要專人管理。如因管理混亂，嚴重違反操作規(guī)程及藥品管理造成的財產(chǎn)損失及學(xué)生傷害，任課老師負全部責(zé)任。學(xué)校并處以罰金。
    6、 教學(xué)期間，不管是何種原因而發(fā)生的大小事故都必須向負責(zé)人反映，以便作出處理。如因不及時上報所造成的損失自己負全部責(zé)任。
    本制度自20xx年x月13日起執(zhí)行。
    教師教學(xué)常規(guī)管理制度篇十二
    教學(xué)是學(xué)校的中心工作，是學(xué)校培養(yǎng)人才、實施學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑，教學(xué)工作的好壞，關(guān)系到整個教育質(zhì)量的高低，關(guān)系到所培養(yǎng)人才的素質(zhì)，是深化教育改革，提高教育質(zhì)量的根本保證，為了進一步規(guī)范學(xué)校的教學(xué)工作，實施全方位的目標管理，特制定《教學(xué)常規(guī)管理制度》。
    1、學(xué)期開始各年級各學(xué)科都要制定好學(xué)期教學(xué)計劃，并努力做到教學(xué)目的明確，課時劃分科學(xué)，教學(xué)進度清楚，時間分配合理，各人教研計劃，于開學(xué)第一周上交辦公室。
    2、掌握本學(xué)科課程標準，做到學(xué)科教學(xué)目的清楚，教材結(jié)構(gòu)清楚，學(xué)科特點清楚，重點難點清楚，學(xué)生的能力發(fā)展要求清楚。
    1、個人備課要做到備課程標準，備教材，備教學(xué)內(nèi)容，備學(xué)生實際，備教學(xué)方法，備教學(xué)手段及教具，備教學(xué)練習(xí)，備能力培養(yǎng)措施，備德育美育的熏陶。
    2、上課前必須寫好教案，教案一般包括：課題、教學(xué)目標、重點難點、教學(xué)用具、教學(xué)過程、實驗操作、作業(yè)布置、板書設(shè)計、課后小結(jié)。學(xué)期中應(yīng)超前一周備課、教案字清楚整潔。
    3、不得使用舊教案或以參考資料代替教案。
    1、教學(xué)人員必須按教學(xué)計劃完成課堂教學(xué)任務(wù)，堅持以學(xué)生為本，面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生個性發(fā)展，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，重視教學(xué)方法的改革與研究。
    2、堅持上課第一次鈴前教師到位，上課期間不能離開教室、不能坐著上課，下課不拖堂。
    3、正確貫徹教學(xué)原則，做到掌握知識與實踐能力相結(jié)合，智力因素與非智力因素相結(jié)合，知識技能與思想教育相結(jié)合，統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合。
    4、注意演示與示范，充分利用板書、掛圖、標本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學(xué)工具和手段輔助教學(xué)。
    5、重視指導(dǎo)學(xué)生動手操作、制作。凡是有實驗、操作任務(wù)的學(xué)科要按質(zhì)量完成實驗示范、操作，讓學(xué)生人人動手做實驗。
    6、教學(xué)過程要組織嚴密，安排緊湊，結(jié)構(gòu)合理，重點突出，難點突破，無知識性錯誤，做到精講精練，采用各種方式和方法，讓學(xué)生動手、動口、動腦，引導(dǎo)學(xué)生主動參與、大膽質(zhì)疑調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，啟發(fā)學(xué)生獨立思維，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。
    7、教師上課必須堅持使用普通話，寫字規(guī)范，語言文明規(guī)范，板書設(shè)計合理，口頭表達自然流暢，親切生動，教態(tài)自然大方，要加強與學(xué)生的溝通、交流、營造和諧、歡快、民主的教學(xué)氣氛。不體罰或變相體罰學(xué)生。
    1、布置作業(yè)要明確，內(nèi)容要精選，分量要適當(dāng)，難易要適度，時間要控制，杜絕機械重復(fù)或懲罰性作業(yè)。
    2、課內(nèi)作業(yè)要在任課教師指導(dǎo)下當(dāng)堂完成，家庭作業(yè)要適量，不得超過1小時。課堂作業(yè)要全收全改，課后作業(yè)原則上堅持全批全改，對完成作業(yè)有困難的學(xué)生要堅持面批面改。
    3、嚴禁讓學(xué)生批改課堂作業(yè)。
    4、批改作業(yè)要及時認真，錯誤要記錄，原因要分析，講評要嚴格，錯題要重做，作業(yè)要達到規(guī)定次數(shù)(數(shù)學(xué)、低年級語文每天一次，作文全期12次)。
    5、作業(yè)寫清批改日期，批改簡明易懂;少指責(zé)，多鼓勵。
    1、課外輔導(dǎo)要做到四點：(1)制定潛能生轉(zhuǎn)化記錄;(2)對成績優(yōu)秀和智力較好的學(xué)生要適當(dāng)提高學(xué)習(xí)難度滿足他們的求知欲;(3)解答疑難問題進行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo);(4)組織課外閱讀提高學(xué)生的自學(xué)能力和閱讀水平，在培養(yǎng)學(xué)生合格加特長方面下功夫，五六年級學(xué)生建立閱讀筆記及圖書角。
    2、積極貫徹因材施教的原則。對優(yōu)秀學(xué)生，在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，鼓勵他們發(fā)揮特長，不斷提高學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)能力;對有困難的學(xué)生，要滿腔熱情，分析原因，從提高學(xué)生興趣入手，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過個別指導(dǎo)或有計劃的補課，幫助他們在學(xué)習(xí)上取得進步，并對他們的特長予以鼓勵和培養(yǎng)。
    3、課外輔導(dǎo)要安排在學(xué)生自習(xí)或課外活動時間進行，不準侵占和挪用非語數(shù)課時間進行輔導(dǎo)。
    1、每位任課教師必須參加學(xué)校和教研組的教研活動，并能圍繞活動中心，積極發(fā)表自己的見解，虛心聽取他人意見。堅持互相學(xué)習(xí)取長補短，每期聽課不少于15節(jié)。
    2、遵守教研紀律，不無故請假或遲到早退，教研工作納入教師考核考勤獎懲。
    3、每周三第七節(jié)課為教研活動時間，各教研組根據(jù)各自情況認真組織積極開展，并作好記錄。
    4、每周按單元重點、難點研究備課一次。
    5、每月開展一次教研活動，制定教研工作計劃、總結(jié)，每位教師每期至少上交一篇教研論文、教案設(shè)計、案例分析或經(jīng)驗總結(jié)。
    教師教學(xué)常規(guī)管理制度篇十三
    學(xué)校每學(xué)年初依據(jù)縣教體局劃分給學(xué)校的新生名單招錄新生，不隨意接受縣內(nèi)其他學(xué)區(qū)的七年級新生。
    二、轉(zhuǎn)學(xué)。
    1、學(xué)校本著就近入學(xué)的原則允許家庭住址遷移、父母工作調(diào)動及其他特殊原因的學(xué)生轉(zhuǎn)入或轉(zhuǎn)出。
    2、縣內(nèi)臨近學(xué)區(qū)學(xué)生轉(zhuǎn)入，七年級新生必須持有該新生招錄初中的轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)；其他年級學(xué)生必須持有原就讀學(xué)校轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。縣外就讀的學(xué)生轉(zhuǎn)入因特殊原因無法出具轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)的應(yīng)提供證明上一學(xué)期正常就讀的相關(guān)材料。學(xué)生轉(zhuǎn)入經(jīng)校長批準后由教務(wù)處統(tǒng)一編班。
    3、學(xué)生轉(zhuǎn)出，由學(xué)生和家長提出申請，經(jīng)校長批準后方可辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。
    4、學(xué)生轉(zhuǎn)入或轉(zhuǎn)出必須在監(jiān)護人的陪同下方可辦理。
    三、休學(xué)、復(fù)學(xué)：
    1、有下列情況之一者，準予休學(xué)：
    (1)因傷病需長期治療，不能堅持學(xué)習(xí)者；
    (2)患傳染性疾病未愈，不適宜集體生活者；
    (3)學(xué)期內(nèi)，請病、事假累計超過六周，跟班學(xué)習(xí)有困難者。
    2、符合休學(xué)條件的學(xué)生（病休學(xué)生須持縣或縣以上醫(yī)療單位證明），由學(xué)生家長提出申請，經(jīng)學(xué)校審查屬實后，由學(xué)校開具休學(xué)證明。
    3、學(xué)生休學(xué)以一年為限，期滿不能復(fù)學(xué)的，可申請延長。學(xué)生休學(xué)期間，學(xué)籍仍然保留。學(xué)生休學(xué)期滿，應(yīng)按時復(fù)學(xué)。復(fù)學(xué)時，應(yīng)憑休學(xué)證明書和有關(guān)材料提出申請，經(jīng)學(xué)校審核批準后，即可到校復(fù)學(xué)，學(xué)校原則上安排到原年級的下一年級學(xué)習(xí)。
    4、學(xué)生休學(xué)期未滿，身體康復(fù)并具有相關(guān)證明的，可向?qū)W校提出申請?zhí)崆皬?fù)學(xué)。經(jīng)學(xué)校審核同意后，可視其學(xué)習(xí)程度和個人志愿安排到合適的年級學(xué)習(xí)。
    四、流失。
    1、凡未經(jīng)批準中途無故不到校達15天以上或休學(xué)期已滿又不具備繼續(xù)休學(xué)理由且未到學(xué)校復(fù)學(xué)達15天者，視為流失。
    2、學(xué)生流失，班主任應(yīng)及時向校長報告，并進行家訪，查明原因，督促其到校，并立即報告上級教育主管部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府，建議鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)督查通知書到村組，強制其送子女或其被監(jiān)護人復(fù)學(xué)。
    五、留級和補習(xí)。
    1、義務(wù)教育原則上不實行留級制度，確有特殊原因的，經(jīng)家長申請校長批準后方可留級。
    2、學(xué)校不接受已畢業(yè)的學(xué)生補習(xí)。
    六、畢業(yè)。
    學(xué)業(yè)期滿，參加了初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試的學(xué)生由學(xué)校發(fā)給統(tǒng)一印制的義務(wù)教育畢業(yè)證書，并加蓋平利縣教體育局鋼印。
    七、學(xué)籍號。
    1、、新生入學(xué)后，學(xué)校教務(wù)處編列正式學(xué)籍號。學(xué)生學(xué)籍號長期不變。編號規(guī)則如下：學(xué)籍號編為9位，第一二位是08，為學(xué)校代碼，第三四位為入學(xué)年份，如09、10；第五六位是班級代碼，如01、02，第七八九位是順序號，如001、002。
    2、轉(zhuǎn)入學(xué)生學(xué)籍編號在所在年級學(xué)籍號的末尾順序編排，轉(zhuǎn)出學(xué)生的學(xué)籍號空置。
    3、休學(xué)學(xué)生如復(fù)學(xué)后仍在原年級，繼續(xù)使用原學(xué)籍號；如編入下一個年級就讀，則原學(xué)籍號空置，在該年級學(xué)籍號末尾順序編排，使用新學(xué)籍號。
    4、留級和流失的學(xué)生原學(xué)籍號空置。留級學(xué)生使用新學(xué)籍號，在新年級學(xué)籍號末尾順序編排。
    八、管理職責(zé)。
    1、教務(wù)處為學(xué)生學(xué)籍管理的職能部門。
    2、教務(wù)處負責(zé)辦理新生入學(xué)、轉(zhuǎn)出轉(zhuǎn)入、休學(xué)復(fù)學(xué)、留級等各類手續(xù)。
    3、教務(wù)處負責(zé)編排學(xué)籍號，管理并長期妥善保存各類學(xué)籍檔案。
    4、教務(wù)處每學(xué)期初負責(zé)組織對各班學(xué)生變動進行一次清查，分年級、班級建立在校學(xué)生花名冊、變動學(xué)生花名冊、在校學(xué)生統(tǒng)計表和變動學(xué)生統(tǒng)計表，并報縣教體局教育股備案。
    4、教務(wù)處實行學(xué)籍電子化管理，做到各類紙質(zhì)表冊和電子檔案相一致。
    5、各班主任每學(xué)期初及時摸清上一學(xué)期以來本班學(xué)生變動情況，如實填寫相關(guān)表格，交教導(dǎo)處分類造冊備案；每學(xué)期結(jié)束時領(lǐng)取學(xué)籍卡片，填寫相關(guān)內(nèi)容并及時交教務(wù)處保存。
    大貴初級中學(xué)教學(xué)活動開展制度。
    一、學(xué)期初，教務(wù)處、教研組根據(jù)學(xué)校工作意見和教學(xué)計劃，制定學(xué)校和教研組教學(xué)研究計劃和活動安排。
    二、教務(wù)處每月召開一次教研組長會議，教研組每兩周組織一次教研組活動，備課小組每周進行一次備課活動。
    三、教務(wù)處、教研組有目的有計劃地組織“三課”，探索教學(xué)規(guī)律，推動教學(xué)改革。
    四、學(xué)校建立學(xué)科師徒隊伍，組織新老結(jié)對，以老帶新，以新促老，幫助新教師熟悉業(yè)務(wù)，協(xié)助老教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。
    五、教務(wù)處有計劃地了解掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。定期檢查學(xué)生作業(yè)，了解作業(yè)分量、難易程度和學(xué)生完成作業(yè)、教師批改作業(yè)的情況；進行試卷抽查，了解、分析教學(xué)情況；召開學(xué)生座談會，聽取學(xué)生對教學(xué)的意見和要求。
    六、學(xué)校關(guān)心和組織多種形式的進修活動。青年教師要制定文化學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進修計劃，中高級教師要制定教學(xué)科研計劃，不斷提高教師的教學(xué)水平和科研能力。
    七、學(xué)校提倡寫教學(xué)專題總結(jié)或教研論文，鼓勵教師向報刊或出版社投稿，每學(xué)期召開一次教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)交流會，每學(xué)年舉行一次論文或教學(xué)成果評獎活動，推廣先進經(jīng)驗，獎勵優(yōu)秀成果創(chuàng)作者。
    八、教研組詳實記載每次教研活動情況，及時向教務(wù)處報告工作，反映教師的意見和要求，九、學(xué)期或?qū)W年結(jié)束時，教務(wù)處組織做好教研工作總結(jié)和個人教學(xué)工作總結(jié)，存入學(xué)校業(yè)務(wù)檔案，作為教師考核的依據(jù)，對教學(xué)有突出成績的個人或教研組，給與精神和物質(zhì)獎勵。
    大貴初級中學(xué)校本教研工作制度。
    為推進新課程改革，促進教師專業(yè)成長，保證校本教研高效進行，特制定本制度。
    一、每學(xué)期初，教務(wù)處，教研組根據(jù)學(xué)校工作計劃制定學(xué)校、學(xué)科教研組教研工作計劃，教師根據(jù)學(xué)校和教研組計劃制定個人計劃。
    二、學(xué)校教務(wù)處每月召開一次教研組長組長會議，檢查部署每兩周一次的校本教研活動。
    三、有目的、有計劃地組織觀摩課、研究課、示范課、公開課，探索教學(xué)規(guī)律，推動教學(xué)改革，建立學(xué)科師徒隊伍，以老帶新，以新促老。幫助新教師熟悉業(yè)務(wù)，協(xié)助教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。
    四、有計劃地了解掌握學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況，定期抽查作業(yè)，了解作業(yè)分量、難易度和學(xué)生完成作業(yè)、教師批發(fā)作業(yè)的情況；進行試卷抽查、了解分析教學(xué)情況；召開學(xué)生座談會，聽取學(xué)生對教學(xué)的意見和要求。
    五、學(xué)校組織多種形式的進修活動、制訂進修學(xué)習(xí)計劃、教師個人制訂教學(xué)科研計劃，不斷提高教師的教學(xué)水平和科研能力。每學(xué)期做到“五個一”：閱讀一本教育教學(xué)理論著作，參與一個科研課題研究，上好一節(jié)公開課，制作一個多媒體課件，撰寫一篇教研論文。
    六、提倡寫教學(xué)專題總結(jié)和教研論文，鼓勵教師向報刊或出版社投稿。各教研組要根據(jù)本學(xué)科特點搞好課題立項，要有長期的課題，也要有針對性的中短期課題，實實在在地搞好課題的實驗研究。每學(xué)期召開一次教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)交流會，每學(xué)期舉辦一次論文評獎活動，推廣先進經(jīng)驗，獎勵優(yōu)秀論文作者。
    七、學(xué)校要詳實記載每次教研活動情況，了解教師的意見和要求，改進學(xué)校校本教研工作。
    八、學(xué)期或?qū)W年結(jié)束時，做好教研工作總結(jié)和個人教學(xué)工作總結(jié)，存入學(xué)校業(yè)務(wù)檔案，作為教師聘任、晉級、評優(yōu)的依據(jù)。對教學(xué)教研有突出成績的個人或教研組，給予精神或物質(zhì)獎勵。
    大貴初級中學(xué)校本教研工作規(guī)范。
    為了加強我校校本教研工作，根據(jù)《平利縣教育教學(xué)管理常規(guī)》，結(jié)合我校實際，特制訂本基本要求：
    一、教研組長的基本職責(zé)和任務(wù)。
    1、制定教研組工作工作計劃并分步落實，撰寫本教研組工作總結(jié)。
    2、參與組織教學(xué)質(zhì)量評估，定期進行教學(xué)常規(guī)檢查。
    3、每兩周組織開展教研活動一次，做到“四定”并做好活動記錄，整理詳實的檔案資料。
    4、按計劃定時開展學(xué)生興趣活動，每學(xué)期不少于6次，從內(nèi)容到過程加強督促指導(dǎo)，保證時效，規(guī)范填寫活動內(nèi)容。
    5、協(xié)助教務(wù)處組織校內(nèi)公開課，定期檢查本組教師聽課記錄。
    6、確定一個教研課題，分解落實到人，分階段落實研究任務(wù)。
    7、每個教研組每學(xué)期自制教具3件以上，落實到個人或合作完成。
    二、科任教師基本職責(zé)和任務(wù)。
    1、積極主動參與教研組組織的各項教研活動，課題教師積極主動地進行課題研究，每學(xué)期末至少有一篇質(zhì)量較高的教學(xué)案例或教研論文。
    2、相互學(xué)習(xí)，共同提高，每學(xué)期參與聽評課20節(jié)以上。
    3、認真鉆研《課程標準》和《課程標準解讀》，認真落實教學(xué)基本環(huán)節(jié)，認真落實一刊三本要求。
    4、積極學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代多媒體教學(xué)技能（45歲以下），經(jīng)常開展多媒體課堂教學(xué)，每學(xué)期平均上5節(jié)以上多媒體課，完成一件以上的多媒體課件制作。
    5按照教研組安排組織開展學(xué)科興趣小組活動并有詳細的活動記錄。
    一、堅持做到不備課不上課、不編寫教案不上課、不熟悉教案不上課。
    二、認真鉆研課程標準，把握學(xué)科性質(zhì)特點，準確定位學(xué)科教學(xué)目標要求和重難點。
    三、依據(jù)課程標準，認真鉆研教材。弄清教材邏輯體系、知識體系和基本要，、把握知識前后銜接，確定知識點的深度廣度、授課的起點落點。恰當(dāng)規(guī)劃教學(xué)進度，不隨意放慢教學(xué)進度，降低教學(xué)要求；不盲目追趕教學(xué)進度，加重學(xué)生負擔(dān)。確定課堂教學(xué)三維目標和重難點，確定課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)步驟和時間安排。
    四、認真鉆研學(xué)生。弄清學(xué)生知識和能力基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法和態(tài)度基礎(chǔ)，預(yù)測學(xué)生學(xué)習(xí)時可能出現(xiàn)的問題，努力使教學(xué)內(nèi)容深度廣度符合學(xué)生的認知基礎(chǔ)，符合學(xué)生的心理個性特征。
    五、認真鉆研教法學(xué)法。充分吸收現(xiàn)代教育科學(xué)知識和先進的教學(xué)經(jīng)驗，遵循教育教學(xué)規(guī)律，選擇科學(xué)適用的教法和教學(xué)手段，選擇符合學(xué)生實際的學(xué)法進行指導(dǎo)，精心設(shè)計、選擇習(xí)題。
    六、認真撰寫教案。要系統(tǒng)明朗、新穎實用、富有個性。重視學(xué)期教學(xué)計劃、單元教學(xué)計劃的設(shè)計編寫。認真編寫課時教案，包括新授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課和學(xué)科活動課課時教案的編寫。課時教案應(yīng)包括教學(xué)目標（三維目標）、教學(xué)重難點、教法學(xué)法、教具儀器安排、教學(xué)步驟和程序（含師生雙邊活動安排、重難點解決方法、時間分配等）、作業(yè)設(shè)計、板書設(shè)計、課后反思等內(nèi)容。
    七、個人備課是備課主要形式。要求有兩名以上擔(dān)任相同年級相同科目的教師組成備課小組實行集體備課。集體備課堅持每周進行次研討交流，做到定時間、定內(nèi)容、定主備人，確定統(tǒng)一的教學(xué)目標、教學(xué)重難點、教學(xué)要點，完成集體備課記錄表。主備人據(jù)此撰寫集體教案，個人再結(jié)合實際修改后使用。新上崗教師無論是否參與集體備課均應(yīng)撰寫完備詳細的教案，集體教案可作為參考。允許十年以上教齡的教師采用分欄的方式編寫教案，下一輪次進行該科目教學(xué)時在分欄留白處增刪修改使用。
    八、嚴格執(zhí)行教案周檢制度。教師提前一周備課，每周五將將教案送教研組長檢查登記；各教研組長教案送教務(wù)主任檢查登記。重點檢查提前備課，開展集體備課和撰寫課后反思等情況，教案經(jīng)檢查登記后方可使用。
    九、學(xué)校按照以上要求每學(xué)期組織三次以上全校性教案檢查，將檢查結(jié)果和周檢結(jié)果作為教師工作考核的內(nèi)容之一。
    一、嚴格遵守課程表和時間表，不隨意缺課、私自調(diào)課。課前充分準備，上課鈴響前一分鐘候課，準時上課，按時下課，不遲到早退，課堂上不干與教學(xué)無關(guān)的事，不接打手機，不抽煙休息。
    二、進教室后了解學(xué)生到班情況，準確掌握缺課學(xué)生去向事由。凡因遲到早退、監(jiān)管不到位導(dǎo)致的不良事故的，將追究責(zé)任，嚴肅處理。
    三、教師上課衣著莊重文明，教態(tài)親切自然，不坐著講課。使用普通話，講話聲音洪亮清楚，語速語調(diào)適中，語言簡練流暢生動。板書工整規(guī)范，突出重點。
    四、切實加強課堂教學(xué)組織。教學(xué)過程始終注意學(xué)生的情緒反應(yīng)，遵循量力而行與循序漸進原則，根據(jù)情況隨時調(diào)整教學(xué)進度與難度。關(guān)心愛護學(xué)生，妥善處理課堂偶發(fā)事件，不體罰或變相體罰學(xué)生，不諷刺挖苦學(xué)生或隨意停課，不將學(xué)生推出教室，協(xié)調(diào)好師生關(guān)系，樹立教師威信，以嚴格的教風(fēng)促嚴格的學(xué)風(fēng)。
    五、課堂教學(xué)堅持傳授知識與培養(yǎng)能力相結(jié)合、面向全體與分類指導(dǎo)相結(jié)合、內(nèi)容的科學(xué)性與思想性相結(jié)合、理念與實際相結(jié)合的教學(xué)原則。
    六、課堂教學(xué)要注重講、學(xué)、練結(jié)合，科學(xué)安排控制教學(xué)過程，恰當(dāng)運用教學(xué)方法，合理安排教學(xué)密度。講做到少而精，基礎(chǔ)知識講精，重點內(nèi)容講透。學(xué)做到突出學(xué)生主體地位，面向全體學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生的個性心理，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言。杜絕只管“講”、“灌”而無視學(xué)生的現(xiàn)象，嚴格實施學(xué)風(fēng)訓(xùn)練，學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生獲得知識形成能力。練做到精練、多練。課堂練習(xí)有明確的目的、科學(xué)的程序，嚴密的計劃，落實到每一個人、每一個知識點。
    七、積極開展課堂教學(xué)模式改革探索。結(jié)合我校實際，學(xué)習(xí)洋思的成功經(jīng)驗，按照“先學(xué)后導(dǎo)，先練后悟”開展課堂教學(xué)模式探索。做到課前明確學(xué)習(xí)目標，課中注重引導(dǎo)學(xué)生討論交流、練習(xí)提高，課末師生共同總結(jié)反思。
    八、加強直觀教學(xué)。充分利用實物、模型、圖表、儀器和各種電化手段，增強教學(xué)內(nèi)容的直觀性。理化生要加強演示和分組實驗，保證完成規(guī)定的各類實驗。
    一、學(xué)生輔導(dǎo)要堅持集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合。
    二、學(xué)生輔導(dǎo)要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力，加強學(xué)法指導(dǎo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    三、早午晚自習(xí)和其他自習(xí)為學(xué)校規(guī)定的學(xué)生輔導(dǎo)時間。學(xué)期初教務(wù)處將各類自習(xí)統(tǒng)一編排，劃分到各科教師。
    四、學(xué)期初，班主任和科任教師結(jié)合班級教學(xué)實際，制定班級和學(xué)科輔優(yōu)培差計劃，明確輔優(yōu)培差的對象和方法措施。
    五、科任教師要按照學(xué)校安排按時到班輔導(dǎo)，了解學(xué)生到班情況，準確掌握缺課學(xué)生去向事由，維持好學(xué)習(xí)紀律，保證自習(xí)安全，根據(jù)學(xué)科實際組織學(xué)生預(yù)習(xí)、練習(xí)，進行輔導(dǎo)。學(xué)校把教師自習(xí)輔導(dǎo)到崗情況納入考勤管理，對遲到早退、監(jiān)管不到位，導(dǎo)致不良事故的將追究責(zé)任，嚴肅處理。
    六、科任教師要加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)。對優(yōu)生加強培養(yǎng)，發(fā)展愛好特長，對中等生和后進生重點輔導(dǎo)，不歧視后進生，不體罰和變相體罰。要堅持對重點對象定期輔導(dǎo)，注重連貫性和長期性，認真做好輔導(dǎo)紀錄，不斷反思、調(diào)整策略，力求實效。
    大貴初級中學(xué)作業(yè)布置和批改制度。
    作業(yè)布置和批改是課堂教學(xué)的繼續(xù)和延伸，是學(xué)生消化和鞏固知識、培養(yǎng)和提高能力的重要途徑，是整個教學(xué)活動的重要組成部分，有助于教師準確獲得課堂教學(xué)的反饋信息。為把這一教學(xué)基本環(huán)節(jié)落到實處，結(jié)合我校實際，特制訂本制度：
    一、作業(yè)設(shè)置：做到精選題型，數(shù)量和難度適當(dāng)，具有針對性、典型性、啟發(fā)性。提倡根據(jù)不同層次的學(xué)生分類布置作業(yè)。
    二、作業(yè)形式：作業(yè)包括正式作業(yè)和練習(xí)作業(yè)。要求各科均有學(xué)科正式作業(yè)本，允許部分學(xué)科將某一種統(tǒng)一配發(fā)的教輔資料一并作為正式作業(yè)內(nèi)容。
    三、作業(yè)批改：
    （1）批改要仔細認真。文科作業(yè)包括字句標點、內(nèi)容格式的糾錯批改；理科作業(yè)包括過程結(jié)果、格式作圖的糾錯批改。提倡對成績較差的學(xué)生作業(yè)進行當(dāng)面批改。
    （2）批改要科學(xué)評價。對學(xué)生的每次作業(yè)都應(yīng)進行一定的等次評價，對優(yōu)秀作業(yè)及時表揚獎勵、對不規(guī)范的作業(yè)正確引導(dǎo)。
    （3）批改要認真記錄、及時講評。每次作業(yè)批改要有記錄，統(tǒng)計作業(yè)錯誤的類型和比例，分析錯誤產(chǎn)生的原因。及時講評，要求學(xué)生認真糾錯并檢查。
    （4）正式作業(yè)批改數(shù)量和次數(shù)：
    語文：每篇課文一次作業(yè)，全批全改；學(xué)期作文6次以上，全批全改4次以上。數(shù)學(xué)、英語、理化等學(xué)科每課時（含新授、練習(xí)、單元復(fù)習(xí)）教學(xué)后均應(yīng)布置適量作業(yè)，全批全改。數(shù)學(xué)、英語每周五次左右，物理、化學(xué)每周三次左右。
    政史地生等學(xué)科每周一次，每次不少于2題，全批全改。
    教師將某種教輔資料作為正式作業(yè)后，應(yīng)做到一學(xué)期不更換，全批全改。應(yīng)同時有正式書面作業(yè)本，全批全改。兩項作業(yè)批改次數(shù)在教學(xué)檢查時進行累計。
    （5）實驗報告冊、填充冊和其他教輔資料屬練習(xí)作業(yè)，教師要認真落實，根據(jù)教學(xué)實際采取靈活的方法策略進行檢查批閱，保證學(xué)生足額定量完成。
    四、作業(yè)批改檢查：
    學(xué)校按照以上要求每學(xué)期組織全校性的作業(yè)檢查三次以上，檢查結(jié)果作為教師工作考核內(nèi)容之一。
    一、教學(xué)反思是校本教研的基本的方式，是提高教師素質(zhì)、提升教師業(yè)務(wù)水平的有效形式。
    三、教師要認真進行教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后的反思。教學(xué)前反思重在教學(xué)的預(yù)測和分析，做科學(xué)合理的教學(xué)設(shè)計。教學(xué)中的反思是在課堂教學(xué)實踐中時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注使用的方法和手段達到的效果，捕捉教學(xué)中靈感，及時調(diào)整設(shè)計的思路和方法，使課堂教學(xué)效果達到最佳。教學(xué)后的反思應(yīng)客觀公正地總結(jié)評判自己的成功和不足，查找失誤和欠缺，分析原因，總結(jié)經(jīng)驗，為自己今后以及同學(xué)科其他成員提供幫助。
    四、教學(xué)反思的方法是個人反思提出問題、同伴互助研討問題、個人實踐解決問題、同伴互助評價反思。
    五、教師每課時教學(xué)后要堅持在教案上撰寫簡要的教后反思，每周向教研組和備課小組提供一個本人在教學(xué)實踐中遇到的值得探討的問題，每月撰寫一篇較深刻、詳細的教學(xué)札記交教務(wù)處備查，每學(xué)期結(jié)合教學(xué)實踐撰寫一篇教研論文或教學(xué)隨筆。各教研組和備課小組每次活動預(yù)留固定的時間交流研討反思中發(fā)現(xiàn)的問題。
    六、把堅持撰寫課時教學(xué)反思、每月上交教學(xué)札記、每學(xué)期撰寫教研論文作為教學(xué)常規(guī)檢查的重要內(nèi)容，作為教師工作考核的內(nèi)容；把教研組進行教學(xué)反思交流研討的情況作為考核教研組工作的內(nèi)容。努力使教學(xué)反思逐漸成為教師的自覺行為，成為教師專業(yè)發(fā)展的不竭動力。
    教師教學(xué)常規(guī)管理制度篇十四
    為了進一步加強教學(xué)管理，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《市教育局關(guān)于進一步加強學(xué)校常規(guī)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的意見》的精神，結(jié)合我校教學(xué)實際情況，特制訂教學(xué)常規(guī)管理制度：
    一、認真?zhèn)湔n。
    備好課是上好課的前提，教師要重視備課工作，認真鉆研大綱（課程標準）、教材，結(jié)合學(xué)生實際，編制教學(xué)目標，設(shè)計教學(xué)過程，確定教學(xué)方法，選擇教學(xué)輔助手段，做到目標明確，重點突出，教材處理恰當(dāng)，教案設(shè)計層次清楚，重視學(xué)法，教師做到超周備課，各學(xué)科備課組堅持每兩周一次的集體備課制度，講究備課實效。
    備課的基本要求：
    1、認真鉆研大綱（課程標準）和教材。大綱（課程標準）是教學(xué)的基本依據(jù)，教師應(yīng)認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會大綱（課程標準），深入鉆研教材，把握教材重、難點，明確教學(xué)目的、教學(xué)原則以及各年級各學(xué)科的教學(xué)要求和任務(wù)，整體把握教學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系和銜接。
    2、深入了解學(xué)生。了解所教學(xué)生的“雙基”掌握情況、缺漏所在、心理特點，以便因材施教，提高教學(xué)的實效性。
    3、認真編寫教案。教案是教師統(tǒng)籌規(guī)劃教學(xué)活動的設(shè)計方案，其內(nèi)容應(yīng)包教學(xué)內(nèi)容(或課題)、教學(xué)目的要求、教學(xué)重難點、教具學(xué)具準備、課時分配、授課時間、教學(xué)過程、板書設(shè)計、作業(yè)設(shè)計、教學(xué)后記等。
    4、認真寫好教學(xué)后記。教學(xué)后記重點寫教學(xué)過程的得與失，教后的體會與認識，以及對教學(xué)效果的自我評價和原因分析，把改進措施以及對某些問題的看法與體會寫于教案后，以積累經(jīng)驗、提高教學(xué)水平。
    5、堅持每兩周一次的集體備課。做到“三定”：定時間，定內(nèi)容，定主講人；“五備”：備大綱（課程標準）、備教材、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練，重點研究本學(xué)科教與學(xué)的改革與創(chuàng)新。
    二、認真上課。
    課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)，是實施素質(zhì)教育的主陣地。教師要牢固樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想，優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)手段，努力提高課堂教學(xué)效率。面向全體，因材施教，積極實行啟發(fā)式、討論式教學(xué)，開展研究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，努力構(gòu)建自主、合作、探究的課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。
    上課的基本要求：課堂教學(xué)常規(guī)。
    （一）．教師應(yīng)該遵守課堂教學(xué)時間和紀律，為學(xué)生做表率。
    （1）上課有教案，認真作好課前準備，遵守學(xué)校教學(xué)常規(guī)，準時進入課堂。
    （2）按時上下課，不遲到不早退也不拖堂。
    提前三分鐘到崗，做好上課準備，禁止在課堂教學(xué)過程中讓學(xué)生到辦公室拿課件、教學(xué)資料、實驗器材等。
    (3)上課時間，不會客，不擅自離開課堂，不做與本節(jié)課無關(guān)的事。
    (4)不帶移動通信工具進課堂，上課時不使用移動通信工具。不在課堂教學(xué)過程中打電話和接聽電話。
    (5)衣著整潔大方、教態(tài)親切，不穿背心、拖鞋，不坐著上課。
    (6)語言文明、規(guī)范、使用普通話教學(xué)。
    （二）．課堂教學(xué)中，教師要保持良好的心態(tài)，面向全體學(xué)生。
    （1）在課堂教學(xué)中，應(yīng)保持良好健康的心態(tài)，千萬不要帶著情緒走進課堂。
    （2）在課堂教學(xué)中，不體罰和變相體罰學(xué)生，不因?qū)W生違犯課堂紀律或其它原因?qū)W(xué)生趕出教室或罰學(xué)生站著聽課。
    （3）對待學(xué)生的態(tài)度要親切藹愛，對回答問題積極準確的學(xué)生及時進行肯定，對回答問題不正確的學(xué)生通過肯定他們的大膽發(fā)言鼓勵他們積極主動學(xué)習(xí)，在學(xué)生活動時，教師要對每組學(xué)生進行巡察輔導(dǎo)，不能只重視學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)生而忽視學(xué)習(xí)困難學(xué)生。
    (4)關(guān)心愛護學(xué)生，不諷刺、挖苦、體罰和變相體罰學(xué)生，不剝奪學(xué)生的上課時間，依法保障學(xué)生受教育的權(quán)利。
    （三）教師課上要組織好教學(xué)，要組織好每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，精心安排有條不紊，創(chuàng)造出融洽和諧的教學(xué)環(huán)境。
    1、保持良好的課堂秩序，要求學(xué)生發(fā)言先舉手，發(fā)言聲音要宏亮，要耐心聽取學(xué)生的發(fā)言，不輕易打斷、否定學(xué)生的發(fā)言。對于個別違反紀律的學(xué)生，要耐心進行教育，不得把學(xué)生攆出課堂。
    2、教師上課要做到教學(xué)目的明確，知識準確，重、難點突出，并結(jié)合教材進行思想教育。
    3、教師的課堂教學(xué)必須體現(xiàn)“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”。
    4、課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)聯(lián)系緊密，時間分配合理。
    5、課堂習(xí)題配備精當(dāng)，有梯度，使不同層次的學(xué)生都能得到訓(xùn)練。
    6、教師板書工整，設(shè)計合理，教師語言要富有啟發(fā)性和趣味性，不說與教學(xué)無關(guān)的話。
    （四）嚴格按課表上課，不私自調(diào)課、占課，因病因事調(diào)課需經(jīng)教導(dǎo)主任同意并做好登記。
    （五）體育活動、實驗、綜合實踐等課，要嚴密組織、加強指導(dǎo)、保障學(xué)生安全。
    三、認真輔導(dǎo)。
    輔導(dǎo)是教學(xué)的補充和重要環(huán)節(jié)，是因材施教，提高教學(xué)質(zhì)量的途徑之一，教師要重視學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)工作。
    要求做到:。
    1、認真擬定優(yōu)生、后進生輔導(dǎo)計劃，并做好輔導(dǎo)記載和成績跟蹤。
    2、平時對學(xué)生提出的疑問要及時耐心地給予指導(dǎo)和幫助。
    3、根據(jù)不同對象確定不同輔導(dǎo)內(nèi)容，采取不同的輔導(dǎo)措施，對后進生要熱情關(guān)懷、重點輔導(dǎo)，對優(yōu)等生要加強培養(yǎng)，發(fā)展其特長。
    4、結(jié)合學(xué)生實際情況，實施分類輔導(dǎo)，使后進生的成績有明顯進步，使優(yōu)等生的愛好特長得到發(fā)展。
    四、精心布置和認真批改作業(yè)。
    教師要根據(jù)教材內(nèi)容，精心設(shè)計課堂和課外作業(yè)，既有統(tǒng)一要求，又能體現(xiàn)因材施教，既不加重學(xué)生負擔(dān)，又能保證練習(xí)質(zhì)量。教師要認真批改作業(yè)，重視作業(yè)的講評，切實為改進教學(xué)和提高質(zhì)量服務(wù)。
    布置和批改作業(yè)的基本要求：
    1、作業(yè)的形式要多樣，可分口頭、書面、思考、制作、觀察、調(diào)查等，學(xué)生適當(dāng)布置一些課外閱讀作業(yè)，力求能開拓學(xué)生知識面，啟發(fā)學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生能力。
    2、作業(yè)的內(nèi)容要精選，份量適當(dāng)，難易適度，并具有層次性、思考性、應(yīng)用性、開放性?？刂谱鳂I(yè)總量，既不加重學(xué)生負擔(dān)，又能保證練習(xí)質(zhì)量。課堂作業(yè)必須當(dāng)堂完成。
    平店鄉(xiāng)平店小學(xué)。
    2017年9月。
    平店鄉(xiāng)平店小學(xué)2017年9月。
    教師教學(xué)常規(guī)管理制度篇十五
    一、學(xué)期初，教務(wù)處、教研組根據(jù)學(xué)校工作意見和教學(xué)計劃，制定學(xué)校和教研組教學(xué)研究計劃和活動安排。
    二、教務(wù)處每月召開一次教研組長會議，教研組每兩周組織一次教研組活動，備課小組每周進行一次備課活動。
    三、教務(wù)處、教研組有目的有計劃地組織“三課”，探索教學(xué)規(guī)律，推動教學(xué)改革。
    四、學(xué)校建立學(xué)科師徒隊伍，組織新老結(jié)對，以老帶新，以新促老，幫助新教師熟悉業(yè)務(wù)，協(xié)助老教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。
    五、教務(wù)處有計劃地了解掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。定期檢查學(xué)生作業(yè)，了解作業(yè)分量、難易程度和學(xué)生完成作業(yè)、教師批改作業(yè)的情況；進行試卷抽查，了解、分析教學(xué)情況；召開學(xué)生座談會，聽取學(xué)生對教學(xué)的意見和要求。
    六、學(xué)校關(guān)心和組織多種形式的進修活動。青年教師要制定文化學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進修計劃，中高級教師要制定教學(xué)科研計劃，不斷提高教師的教學(xué)水平和科研能力。
    七、學(xué)校提倡寫教學(xué)專題總結(jié)或教研論文，鼓勵教師向報刊或出版社投稿，每學(xué)期召開一次教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)交流會，每學(xué)年舉行一次論文或教學(xué)成果評獎活動，推廣先進經(jīng)驗，獎勵優(yōu)秀成果創(chuàng)作者。
    八、教研組詳實記載每次教研活動情況，及時向教務(wù)處報告工作，反映教師的意見和要求，
    九、學(xué)期或?qū)W年結(jié)束時，教務(wù)處組織做好教研工作總結(jié)和個人教學(xué)工作總結(jié)，存入學(xué)校業(yè)務(wù)檔案，作為教師考核的依據(jù)，對教學(xué)有突出成績的個人或教研組，給與精神和物質(zhì)獎勵。
    大貴初級中學(xué)校本教研工作制度
    為推進新課程改革，促進教師專業(yè)成長，保證校本教研高效進行，特制定本制度。
    一、每學(xué)期初，教務(wù)處，教研組根據(jù)學(xué)校工作計劃制定學(xué)校、學(xué)科教研組教研工作計劃，教師根據(jù)學(xué)校和教研組計劃制定個人計劃。
    二、學(xué)校教務(wù)處每月召開一次教研組長組長會議，檢查部署每兩周一次的校本教研活動。
    三、有目的、有計劃地組織觀摩課、研究課、示范課、公開課，探索教學(xué)規(guī)律，推動教學(xué)改革，建立學(xué)科師徒隊伍，以老帶新，以新促老。幫助新教師熟悉業(yè)務(wù)，協(xié)助教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。
    四、有計劃地了解掌握學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況，定期抽查作業(yè)，了解作業(yè)分量、難易度和學(xué)生完成作業(yè)、教師批發(fā)作業(yè)的情況；進行試卷抽查、了解分析教學(xué)情況；召開學(xué)生座談會，聽取學(xué)生對教學(xué)的意見和要求。
    五、學(xué)校組織多種形式的進修活動、制訂進修學(xué)習(xí)計劃、教師個人制訂教學(xué)科研計劃，不斷提高教師的教學(xué)水平和科研能力。每學(xué)期做到“五個一”：閱讀一本教育教學(xué)理論著作，參與一個科研課題研究，上好一節(jié)公開課，制作一個多媒體課件，撰寫一篇教研論文。
    六、提倡寫教學(xué)專題總結(jié)和教研論文，鼓勵教師向報刊或出版社投稿。各教研組要根據(jù)本學(xué)科特點搞好課題立項，要有長期的課題，也要有針對性的中短期課題，實實在在地搞好課題的實驗研究。每學(xué)期召開一次教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)交流會，每學(xué)期舉辦一次論文評獎活動，推廣先進經(jīng)驗，獎勵優(yōu)秀論文作者。
    七、學(xué)校要詳實記載每次教研活動情況，了解教師的意見和要求，改進學(xué)校校本教研工作。
    八、學(xué)期或?qū)W年結(jié)束時，做好教研工作總結(jié)和個人教學(xué)工作總結(jié)，存入學(xué)校業(yè)務(wù)檔案，作為教師聘任、晉級、評優(yōu)的依據(jù)。對教學(xué)教研有突出成績的個人或教研組，給予精神或物質(zhì)獎勵。
    教師教學(xué)常規(guī)管理制度篇十六
    為了指導(dǎo)學(xué)校切實有效地進行教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為，保證學(xué)校的正常教學(xué)秩序，創(chuàng)造統(tǒng)一、和諧、奮進的教學(xué)環(huán)境，促進教學(xué)改革健康深入地開展，全面實施素質(zhì)教育，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本制度。
    教師的教學(xué)常規(guī)工作，包括計劃、備課、上課、作業(yè)布置與批改、課外輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)與考試、綜合實踐活動、聽課和評課等九個主要環(huán)節(jié)，為了保證教學(xué)質(zhì)量，對以上環(huán)節(jié)提出下列基本要求：
    1、每學(xué)期開學(xué)二周內(nèi)各備課組制定學(xué)期教學(xué)計劃，交教研組長審核后上傳教務(wù)處存檔備查。
    2、制定計劃要求：要認真鉆研教學(xué)大綱，深入了解學(xué)生實際，掌握全學(xué)期的教材內(nèi)容，做到教學(xué)目標完整、具體，要求適度，措施得力，進度適宜，有改革意識和創(chuàng)新意識。
    3、教學(xué)計劃應(yīng)具備以下環(huán)節(jié)：
    備好課是上好課的前提，是教師一項基本功。教師要認真?zhèn)湔n，做到上課必須備課，不備課或不認真?zhèn)湔n應(yīng)視為瀆職行為，提前一周進行單元備課和課時備課。
    1、集體備課。堅持以備課組為單位每周一次集體備課。集體備課做到“三有”（有中心議題、有中心發(fā)言人、有記錄）、“四定”“”（定時、定點、定人、定主題）、“五統(tǒng)一”（同類型班級統(tǒng)一進度、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測試、統(tǒng)一評價）。
    2、個人備課。
    在集體備課形成統(tǒng)一教學(xué)案的基礎(chǔ)上，教師必須根據(jù)個人和所教班級情況進行“二次備課”
    （1）備教材。結(jié)合課程標準，深挖和提煉教材，用好教材，全面育人。
    （2）備學(xué)生。了解所教學(xué)生的思想動態(tài)、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣特長等，增強教學(xué)的針對性，做到因材施教。
    （3）備教法。選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法、手段和教具，提倡使用電化教育手段和直觀教具，提高教學(xué)效果。
    （4）備學(xué)法。以“學(xué)為主體，以學(xué)定教”的教學(xué)理念為指導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂上的主體作用，變“課堂”為“學(xué)堂”。
    （5）備作業(yè)：在“統(tǒng)一作業(yè)”的基礎(chǔ)上，根據(jù)班級情況精心選擇與設(shè)計練習(xí)，同一班級可設(shè)必做題和選做題，做到有選擇、有梯度。
    3、編寫教案（教學(xué)案）
    （1）在集體備課的基礎(chǔ)上，教師要認真編寫教案，教案要有單元教案、課時教案，可以劃分課時，確定課時教學(xué)主要內(nèi)容、重點和難點，設(shè)計教學(xué)方法；課時教案必須有下列內(nèi)容：課題、本課時教學(xué)目標、教學(xué)重點與難點、教具、教法、教學(xué)過程、課堂練習(xí)設(shè)計、作業(yè)布置、板書設(shè)計、教學(xué)札記。
    （2）五年教齡以下的青年教師必須寫詳細教案。教案要求體現(xiàn)出教師活動和學(xué)生活動，具有實用性和可操作性。老教師要常教常新，在新字上下功夫。
    （3）使用電子教案的教師學(xué)期初向教務(wù)處提出申請，并遵守南周中學(xué)關(guān)于電子教案管理辦法相關(guān)要求。
    4、寫教學(xué)課后記。一要記教學(xué)中成功的做法；二要記學(xué)生在課堂上反映的問題；三要記課后體會。
    （提倡編寫和使用教學(xué)案，但暫不做硬性規(guī)定，待教科室完善方案后再全面施行。）
    總的要求：觀點正確，概念清楚，教書育人，因材施教，儀表端莊，教態(tài)自然，培養(yǎng)智能，講求實效。
    1、教師在上課前應(yīng)認真?zhèn)浜谜n，寫好教案，準備教具或?qū)嶒瀮x器。沒有教案不能進課堂上課。
    2、教師應(yīng)按時上課、下課、不遲到、不早退、不拖堂，不開手機，未經(jīng)教務(wù)處或年級組（臨時調(diào)課）的批準，不得無故缺課、加課和擅自調(diào)課。
    3、要認真組織教學(xué)（如上、下課的儀式），嚴肅課堂紀律，課堂內(nèi)發(fā)生問題，應(yīng)由任課教師為主負責(zé)，在課后及時處理。
    上課儀式：教師在預(yù)備鈴響后走上講臺，目注學(xué)生、待學(xué)生安靜后，老師叫“上課”，班長叫“起立”、老師：同學(xué)們好！學(xué)生：老師好！教師示意坐下，學(xué)生坐好后，即開始上課。
    下課儀式：下課鈴聲響后，老師：下課，班長：起立，老師：同學(xué)們再見！學(xué)生：謝謝老師！學(xué)生目視老師先離開課室。
    4、認真執(zhí)行教案，貫徹備課意圖，緊扣教學(xué)目的，突出重點，突破難點，精講精練，寓德育于教學(xué)之中，把“學(xué)教一體生本課堂”的教學(xué)理念貫穿于整個課堂教學(xué)，提高課堂效率。
    5、教師上課應(yīng)儀表端莊，穿著得、教態(tài)親切自然，善與學(xué)生溝通，教學(xué)氛圍寬松，師生關(guān)系和諧。不在教室抽煙，除特殊情況批準外不要坐著講課。體育教師應(yīng)該穿運動衣、運動鞋上課，如遇場地或天氣原因無法在操場上課，必須在教室上理論課。
    6、教師上課要講普通話，語言要簡練準確、寓有啟發(fā)性和吸引力，聲音要響亮，
    7、積極運用現(xiàn)代教育技術(shù)，比較熟練地制作各種教學(xué)課件；教學(xué)手段直觀，運用多種教學(xué)媒體為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；板書簡要工整，布局合理，層次分明。
    8、尊重學(xué)生的人格，不體罰和變相體罰學(xué)生，不諷刺、挖苦、謾罵學(xué)生。
    9、實驗課、習(xí)題課、復(fù)習(xí)課、講評試卷課、作文講評和閱讀課，要提前備課，認真講解，做好引導(dǎo)。
    10、精心選擇作業(yè)內(nèi)容，作業(yè)形式多樣、具有層次性，合理布置作用，學(xué)生負擔(dān)合理。
    11、教師應(yīng)注意課后的教學(xué)反思，總結(jié)成功的經(jīng)驗，吸取失敗的教訓(xùn)，適當(dāng)調(diào)整自己的教學(xué)計劃，積累教學(xué)資料。不斷提高教書育人的質(zhì)量，杜絕“滿堂灌”。
    12、除正課外，早晚自習(xí)輔導(dǎo)、活動課等也要按上述要求規(guī)范操作。
    作業(yè)是課堂教學(xué)的延續(xù)，是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的一項重要實踐活動，是鞏固知識，培養(yǎng)能力的重要手段，教師應(yīng)從實際出發(fā)，精心選題，認真檢查，批改，并做好講評，避免加重學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)。
    1、作業(yè)適當(dāng)。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標，布置適當(dāng)事先教師做過的課外作業(yè)，布置作業(yè)要立足中等生，照顧優(yōu)差生，容量適當(dāng)，深廣度適宜，有梯度，注重雙基訓(xùn)練和綜合靈活應(yīng)用，不搞偏題怪題，切忌多而濫?？舍槍Σ煌瑢W(xué)生布置不同要求的作業(yè)。
    2、形式多樣。作業(yè)不限于書面形式，讀背看、手工制作、實踐活動等均應(yīng)視為作業(yè)。
    3．及時處理。無論哪種形式的作業(yè)，教師要及時檢查、反饋、講評；對沒有按時按質(zhì)按量完成作業(yè)的學(xué)生要有跟進措施。一般而言，前一堂課布置的作業(yè)必須在下一堂課前批閱并反饋給學(xué)生。作業(yè)批改要及時、認真、準確、規(guī)范，做到有批、有改、有評語、有時間。
    4．重視講評。作業(yè)講評可分為集體講評和個別面批面評兩種。對于作業(yè)中出現(xiàn)的普遍性錯誤應(yīng)課堂講評，即集體講評；個別學(xué)生存在的錯誤，可采用面批面評的形式。
    1、在規(guī)定的下班輔導(dǎo)時間（含早晚自習(xí)），輔導(dǎo)老師必須按時到班輔導(dǎo)，不得在辦公室、走廊閑談。
    2、下班輔導(dǎo)以個別輔導(dǎo)和重點輔導(dǎo)為主，不準利用下班輔導(dǎo)時間進行全班性的統(tǒng)一講課。
    3、對作業(yè)、測驗、考試中發(fā)現(xiàn)的問題，教師應(yīng)組織部分或個別學(xué)生予以指導(dǎo)、補缺。學(xué)生主動尋求幫助，教師應(yīng)熱情指導(dǎo)，不應(yīng)拒絕。
    4、課外輔導(dǎo)遵循“先查病、后治療，再進補”的原則，做到“三補五多”，即：補態(tài)度、補方法、補知識，課堂多提問、課后多輔導(dǎo)、平時多淡心，練習(xí)多面批、方法多指導(dǎo)。
    5、開學(xué)第三周內(nèi)，由年級組確定學(xué)困生輔導(dǎo)名單，每位科任教師至少負兩名學(xué)困生轉(zhuǎn)化，教師應(yīng)對學(xué)困生全面分析，根據(jù)學(xué)生的問題所在，確定輔導(dǎo)措施、辦法，認真填寫《個別輔導(dǎo)情況登記表》。
    6、對“尖子生”的競賽輔導(dǎo)要注意提高層次（如深度、難度、廣度），在每學(xué)期初，備課組制定計劃，報教務(wù)處審批。
    1、教師應(yīng)根據(jù)學(xué)科特點和教材內(nèi)容安排階段性的復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)中應(yīng)注重有針對性地解決教學(xué)中存在的問題。
    2、中段考、期末考前安排一段時間進行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)前應(yīng)對照大綱要求，評估半學(xué)期或一學(xué)期來教學(xué)要求的掌握程度，根據(jù)學(xué)校安排的復(fù)習(xí)課集體備課活動，認真擬定復(fù)習(xí)計劃，安排復(fù)習(xí)內(nèi)容，編寫復(fù)習(xí)教案，復(fù)印同步練習(xí)提綱。
    強調(diào)：復(fù)習(xí)不是一味地簡單重復(fù)教學(xué)內(nèi)容，而應(yīng)在平時教學(xué)的基礎(chǔ)上有所提高，應(yīng)通過復(fù)習(xí)達到鞏固、加深、聯(lián)系、綜合等目的。
    3、單元考、平時考由備課組統(tǒng)一安排、組織，試卷要及時批改、分發(fā)。中段考、期末考、全校模擬考由學(xué)校統(tǒng)一組織進行或參加全市統(tǒng)考，統(tǒng)一集中流水評卷或上交市教研室按要求評卷。
    4、考試不宜過于頻繁，但也不能不進行考試，試卷的命題不應(yīng)超出教學(xué)大綱要求，從時間上，題型上在平時就與普通高考（中考）接軌。
    5、嚴肅考風(fēng)考紀，遵守考場紀律，監(jiān)考教師應(yīng)恪守職責(zé)，堅守崗位。
    6、試卷命制必須嚴格、規(guī)范、科學(xué)，不得出任何差錯，命題老師必須與教務(wù)處或年級組簽訂保密責(zé)任狀，以確?？荚嚬焦?BR>    7、試卷評改原則上以備課組為單位采用流水作業(yè)?？荚嚠?dāng)晚，由備課組長及時組織本組人員進行評卷、統(tǒng)分工作，并第一時間將成績提交年級組和班主任。
    8、每次考試后，要認真進行成績統(tǒng)計與質(zhì)量分析。
    1、綜合實踐活動是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力和創(chuàng)業(yè)精神不可缺少的手段。組織、指導(dǎo)課外活動是教師的職責(zé)。綜合實踐活動包括思想教育活動，科技創(chuàng)新、學(xué)科競賽、各種類型興趣小組、體育鍛煉、文藝社團活動、社會實踐等。分別由教育處、團委、教科室、年級組、教研組具體實施。學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)統(tǒng)一安排時間，調(diào)配地點。
    2、綜合實踐活動具體安排見《南周中學(xué)綜合實踐活動實施方案》。
    聽課評課是學(xué)校管理的一項重要工作，也是教學(xué)教研活動一種形式，通過教師之間互聽互評、使教師互相學(xué)習(xí)，取長補短，總結(jié)、完善和推廣教學(xué)經(jīng)驗，以全面提高教師的整體素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量。
    （一）聽課的基本要求
    1、每位教師每學(xué)期至少聽課15節(jié)，教齡不滿3年的教師不少于30課時，年級組長、教研組長、備課組長聽課不少于16節(jié)。分管教學(xué)的校長聽課不少于40節(jié)，其他校長聽課不少于20節(jié)，教務(wù)處行政聽課不少于20節(jié)。
    2、每學(xué)期學(xué)校舉行大型公開課，要求聽課節(jié)數(shù)不少于公開課總節(jié)數(shù)的1/3。
    3、全校實行課堂“開放”。聽課可隨堂聽課、可跨年級、跨學(xué)科聽課，任課教師應(yīng)自覺歡迎教師聽課，誠懇地聽取同事的意見和建議。
    4、每位教師每學(xué)年至少上一堂公開課，教研組長和備課組長組織好本教研組和備課組的教師參加聽課、評課，并將本組教研公開課提前通知教務(wù)處，學(xué)校將協(xié)助組織好教師聽課。
    5、聽課人應(yīng)做好祥細聽課記錄，要標明聽課日期、授課、教學(xué)班級，要有課堂評價或教學(xué)建議，不要出現(xiàn)未聽課卻有聽課記載的現(xiàn)象。
    6、教研組長對本組教師聽課情況如實登記，期末上交教務(wù)處并記入教師業(yè)務(wù)檔案、
    （二）評課的基本要求
    1、教研組長或備課組長要及時組織聽課教師評課。原則上當(dāng)天聽課當(dāng)天評課，特殊情況不超過三天。
    2、評課要實事求是，既要肯定示教老師的優(yōu)點，又要敢于指出存在問題，提出自已的建議，注意應(yīng)運用教育教學(xué)理論，建議結(jié)合學(xué)校的評課標準、研究課題、課堂教學(xué)改革從下列六方面進行評議：
    （1）教學(xué)目標是否明確：是否能根據(jù)三維目標、教材內(nèi)容和學(xué)生實際確定教學(xué)目標。
    （2）教學(xué)內(nèi)容是否嚴謹、科學(xué)、適度：能否注意聯(lián)系學(xué)生生活和社會實際；“知識與技能”教學(xué)目標是否明確；能否讓學(xué)生體驗“過程與方法”；能否充分挖掘教材中的教育因素，滲透“情感態(tài)度與價值觀”的教育。
    （3）課堂結(jié)構(gòu)是否嚴密、合理：是否既有準確的針對性，又有嚴密的邏輯性；是否能合理分配并有效利用好40分鐘，教學(xué)各環(huán)節(jié)是否層次分明，銜接自然，有條不紊；是否能按時完成教學(xué)任務(wù)；教學(xué)內(nèi)容的密度、梯度、難度是否適當(dāng)；是否隨時注意學(xué)生的反饋，靈活調(diào)整教學(xué)的活動；課內(nèi)活動是否新穎、實用、形式多樣；是否注意教學(xué)衛(wèi)生。
    （4）教學(xué)方法是否得當(dāng)、靈活、有效；能否正確處理教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的關(guān)系；是否符合學(xué)科特點與學(xué)生年齡特征，激發(fā)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)動機；是否重視對學(xué)生進行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性；訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成獨立學(xué)習(xí)勤于思考的習(xí)慣；教師在課堂中提的問題是否明確、有啟發(fā)性，提問的對象是否普遍性，課堂氣氛是否活躍；教師在教學(xué)過程中是否善于利用直觀教具，教學(xué)儀器及其它現(xiàn)代經(jīng)教學(xué)手段，切實為教學(xué)服務(wù)。
    （5）教學(xué)效果是否顯著：教師的授課是否既面向全體學(xué)生又注意因材施教；是否有意識地自我檢查教學(xué)效果；是否落實了雙基、開發(fā)了智力、培養(yǎng)了能力，絕大多數(shù)學(xué)生是否能夠當(dāng)堂理解、掌握所傳授的知識，基本技能得到提高，課內(nèi)提問、練習(xí)測試的成績良好；是否達到教書育人的目的。
    （6）教學(xué)基本功是否過硬：教態(tài)是否親切自然，衣著整潔、儀表端正；語言是否準確、清晰、精煉，具有啟發(fā)性；講普通話，語速與音量適中，專業(yè)術(shù)語表達規(guī)范；板書設(shè)計合理、巧妙，能成為學(xué)生理解并識記知識的思路圖；書寫工整清楚，字體大小適中；時間掌握恰當(dāng)，按時上下課，不拖堂。
    教師教學(xué)常規(guī)管理制度篇十七
    教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。為規(guī)范和加強對教學(xué)工作的管理，促進教學(xué)質(zhì)量的提高，特制定本制度。
    1、計劃項目齊全，包括：教材分析、教學(xué)目標、教學(xué)重難點、學(xué)情分析、教學(xué)措施、教學(xué)進度等六項。所寫內(nèi)容認真規(guī)范，字體為正楷或行楷。
    2、對教材分析要透徹，教學(xué)目標和教學(xué)重難點把握要準確、全面。
    3、學(xué)情分析要客觀，實事求是；提高教學(xué)質(zhì)量的措施得力，即具有科學(xué)性和針對性。
    4、時間分配恰當(dāng)，內(nèi)容具體，安排合理。
    5、學(xué)科計劃在開學(xué)一周內(nèi)完成。
    備好課是上好課的前提，也是教學(xué)工作中最根本、最基礎(chǔ)、最重要的工作之一。寫好教案才能上課，不打無準備之仗，不信口開河，為把好這一關(guān)，學(xué)校特制定以下制度：
    （一）備課要求
    1、所任教學(xué)科都要備課，每節(jié)課，每種課型均應(yīng)有完整教案。備課要求至少提前一周，規(guī)范，字跡工整、符合要求。
    2、備課既要鉆研教材教法、了解教材單元、章節(jié)之間的銜接、聯(lián)系，又要充分考慮、分析學(xué)生的基礎(chǔ)，教學(xué)過程的設(shè)計要合理，突出學(xué)生的主體作用。
    3、教案設(shè)計環(huán)節(jié)齊全，內(nèi)容具體，教學(xué)目的明確，重難點把握準確。
    4、備課時要設(shè)計好板書，在備課時要提前對板書設(shè)計進行構(gòu)思。
    5、作業(yè)布置：語文學(xué)科要寫明具體內(nèi)容，數(shù)學(xué)學(xué)科要寫清“練習(xí)幾”“第幾題”，其他學(xué)科根據(jù)需要布置合適的作業(yè)。
    6、每節(jié)課上完后要進行教學(xué)反思，認真總結(jié)課堂教學(xué)的得與失，作為備課的一個重要環(huán)節(jié)。
    7、不準少備、漏備，抄襲教案，教師按照備課的要求自主設(shè)計教學(xué)活動程序。在這個過程中，教師可結(jié)合本班實際情況借鑒報刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)中以及身邊優(yōu)秀教師的典型教學(xué)案例。
    8、教案要求語文原則上是講讀課文兩課時，略讀課文一課時，也可創(chuàng)新性的進行整合備課，但要符合語文特點及學(xué)生實際情況。數(shù)學(xué)結(jié)合實際教學(xué)需要進行備課（新課必須一課一案）。英語備課按要求進行備課。小學(xué)科一課一案。
    （二）備課檢查
    學(xué)校對備課情況按教案的數(shù)量、教案的設(shè)計是否得當(dāng)，是否有教后反思，是否先周備課等內(nèi)容進行檢查，對各科教案每學(xué)期普查3次。
    （一）課堂教學(xué)要求
    為了規(guī)范教師課堂教學(xué)行為，確保按計劃上足課時，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生全面發(fā)展，樹立良好師表形象，特制訂以下上課管理制度：
    1、教師要嚴格遵守課堂教學(xué)常規(guī)，不準無備課上課。
    2、提前做好上課前的各項準備工作，包括教材、備課、教具的到位，衣著穿戴規(guī)范大方，注意情緒和心理狀態(tài)的調(diào)節(jié)。
    3、教師提前1――2分鐘到指定上課地點，不早退，不空堂，不串班，不提早下課，不隨意拖堂（延長5分鐘及以上）。原則上不準中間離開課堂，如遇意外傷害事故等任課教師必須離開課堂的情況，任課教師需在處理意外事故的同時，及時與本班其他任課教師取得聯(lián)系，本校所有教師均有義務(wù)協(xié)助該教師組織課堂。
    4、每堂課必須做到心中有數(shù)、準備充分，要按正常的教學(xué)計劃和適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)進度上課，要確保按期完成教學(xué)任務(wù)。
    5、上課時，教師都必須使用普通話。
    6、課堂上，教師要做到既教書，又育人，堅持一切以學(xué)生發(fā)展為本的理念，努力營建民主、平等、和諧的師生關(guān)系。
    （1）加強課堂管理，各任課教師要結(jié)合實際情況，明確對學(xué)生的課堂要求，組織好教學(xué)秩序，確保學(xué)生課堂上安全有序的進行學(xué)習(xí)。
    （2）關(guān)愛、尊重學(xué)生，不得體罰與變相體罰學(xué)生。
    （3）在傳授知識的同時，要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與文明行為習(xí)慣。
    （4）不得將學(xué)生趕出教室。
    7、課堂上，教師的言行舉止均要堪為學(xué)生表率，不得說與課堂無關(guān)的話、做與課堂無關(guān)的事。
    （1）課堂上不得隨意撥打、接聽手機或收發(fā)短信。
    （2）禁止酒后上課，不得在課堂上喝茶、抽煙、打瞌睡，不得坐著（除測驗、生病、孕婦、年齡大的教師外）或靠在學(xué)生的課桌上講課。
    （3）不得散布消極、庸俗、不健康甚至反動的言語。
    （4）不得隨意叫學(xué)生出教室為自己拿東西。
    8、對于不在本班教室的上課要求：（如體育、音樂、電腦課等）
    （1）體育教師上課要穿運動鞋，不準穿裙子。
    （2）任課教師必須提前組織所有學(xué)生有序地進入上課地點，確保準時上課。
    （3）上課期間，教師必須始終將學(xué)生置于自己的監(jiān)管之下，確保任何學(xué)生都不得離開上課地點，認真組織教學(xué)，不得放任自由。
    （4）下課時，教師要組織學(xué)生排好隊，有序地離開課堂。體育課應(yīng)先集合再下課。
    （二）學(xué)校通過推門聽課、巡查的方式對教師的課堂教學(xué)常規(guī)情況進行督察。
    作業(yè)是學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固知識、反饋教學(xué)效果的重要方式，教師要根據(jù)課標要求、教材內(nèi)容和學(xué)生實際精心設(shè)計與布置作業(yè)，做到“三布置三不布置”，即：布置發(fā)展學(xué)生思維的作業(yè)，布置引導(dǎo)學(xué)生探究的作業(yè)，布置遷移拓展、提高能力的作業(yè)；不布置簡單的重復(fù)性作業(yè)，不布置強制的懲罰性作業(yè)，不布置占用學(xué)生時間超過合理限度的作業(yè)。
    （一）布置作業(yè)要求
    1、各年級作業(yè)的設(shè)置應(yīng)從實際出發(fā)，根據(jù)各年級情況具體設(shè)置。
    2、老師對學(xué)生布置的作業(yè)，必須提前確定好，務(wù)求精選，適量。各年級、各學(xué)科布置作業(yè)要有計劃性、針對性和典型性，根據(jù)實際需要設(shè)置課堂作業(yè)和家庭作業(yè)。
    3、家庭作業(yè)的布置要適量，嚴格按照規(guī)范辦學(xué)要求布置，語文、數(shù)學(xué)兩科建立家庭作業(yè)本，家庭作業(yè)嚴禁超時：一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級除語文、數(shù)學(xué)外不留書面家庭作業(yè)，語文、數(shù)學(xué)書面作業(yè)每天不超過1小時。教師不得布置機械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè)，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)。
    4、教師不得以多留作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。
    （二）批改作業(yè)要求
    2、作業(yè)批改認真細致，準確無誤，無漏批、批錯現(xiàn)象。凡書面作業(yè)要全批全改，注明時間，批改符號統(tǒng)一，用等次或評語給予評價，批語明確、簡練，有指導(dǎo)意義。對作業(yè)了草、抄襲拖交等現(xiàn)象，要及時教育，要求學(xué)生補做。
    3、對作業(yè)的錯誤要及時講評，督促學(xué)生改正，改正之后的答案，老師要及時批改，符號也要進行修改。
    （三）作業(yè)檢查
    作業(yè)布置與批改情況由學(xué)校每學(xué)期抽查3次。
    輔導(dǎo)的主要任務(wù)包括：指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，解答學(xué)生作業(yè)中的疑難問題，幫助學(xué)生進一步理解、消化課堂教學(xué)內(nèi)容，為缺課的學(xué)生補課等。輔導(dǎo)要堅持以下原則：注重差異，分類指導(dǎo)；以個別輔導(dǎo)、分散輔導(dǎo)為主；講求時效。利用一切可以利用的時間抓好中差生的輔導(dǎo)。
    課堂教學(xué)研究是校本教研的重心。教師教學(xué)水平是教師專業(yè)能力中的核心。為了推動我校校本教研的進一步開展，發(fā)揮同伴互助的作用，形成以老帶新、相互學(xué)習(xí)、相互提高、相互促進的教學(xué)氛圍，提高課堂教學(xué)效率、提高教學(xué)藝術(shù)，提高教師隊伍的整體素質(zhì)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。特制定聽課制度如下：
    （一）聽課量
    1、青年教師（35周歲以下）每學(xué)期10節(jié)以上。
    2、學(xué)校校長每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，副校長、教導(dǎo)主任每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。
    （二）聽課要求
    1、聽課前了解研討課的主題，帶著問題做好聽課前的準備。
    2、聽課本著學(xué)習(xí)的態(tài)度，要善于從中吸取別人的優(yōu)點。
    3、明確觀察方向，進行有效的課堂觀察。
    4、聽課過程有記錄，要標明聽課日期、授課人、教學(xué)班級、教學(xué)課題、教學(xué)過程、板書、簡評等，要有課堂評價或教學(xué)建議。聽課后要與授課教師交換意見。集體聽課要認真組織評議。
    5、聽課時，聽課教師要按時進入教室，聽課中不評論，不中途離場（特殊情況例外）。
    6、任課教師以本科為主，鼓勵跨學(xué)科聽課，并注意吸收其他任課教師的長處。
    7、聽課，原則上應(yīng)該先自行調(diào)好自己的課，不能因聽課而耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)。
    （三）聽課類型
    1、推門聽課，為了使進校工作一到三年的教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作，激勵他們切實提高自己的教學(xué)水平。學(xué)校將組織部分教師不打招呼隨時進課堂聽他們的課，了解常態(tài)下的教學(xué)情況，及時指出問題，進行指導(dǎo)。學(xué)校以定期和不定期的方式組織隨堂聽課。
    2、學(xué)校原則上每學(xué)期統(tǒng)一組織兩次公開課活動（學(xué)期初和期中檢測后各一
    次），在統(tǒng)一組織的公開課活動中，相應(yīng)學(xué)科的任課教師要提前調(diào)好課，積極參與。課后學(xué)校要組織聽課教師討論并與授課教師進行交流，做好評課。
    3、青年教師可以自己與其他教師協(xié)調(diào)進課堂聽課。
    （四）檢查評價：每學(xué)期將教師參與聽課情況檢查兩次。
    2、單元測驗可以自制試卷，也可以利用其他學(xué)生自愿征訂的材料的綜合練習(xí)。
    3、測驗結(jié)束后，要及時進行試卷的批閱、講評，根據(jù)測試情況認真分析，及時采取有效措施查缺補漏。
    4、學(xué)校針對各學(xué)科的單元檢測情況，每學(xué)期組織兩次檢查。
    教師在日常工作重要加強學(xué)習(xí)，多讀書、及時撰寫學(xué)習(xí)隨筆，外出培訓(xùn)結(jié)束后，根據(jù)個人的收獲、理解，及時寫出總結(jié)、體會，學(xué)校定期對教師個人學(xué)習(xí)筆記從數(shù)量、及筆記的內(nèi)容進行檢查。
    教師教學(xué)常規(guī)管理制度篇十八
    1、分析教材的編排意圖，弄清知識體系結(jié)構(gòu)。
    2、吃透每一單元的重點、難點和疑點。
    3、確定“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”三維目標在本課時中的具體要求。
    4、探索建立“導(dǎo)、學(xué)、講、練”的高效課堂教學(xué)模式。
    5、設(shè)計教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)科特點、講授內(nèi)容、學(xué)生實際選擇適宜的學(xué)習(xí)策略。
    6、根據(jù)不同學(xué)生的不同需要，設(shè)計有層次的課內(nèi)外練習(xí)題。
    7、擬出必要的教具和有關(guān)材料。
    8、杜絕不備課上課和無教案上課。提前一周備課，認真寫好每一課時教案，寫好教學(xué)后記。
    9、 教案上要明確課內(nèi)課外作業(yè)，語文教師要把下水作文寫在作文教案上。每1周檢查一次教案。
    1、根據(jù)學(xué)生的年齡特征，通過適當(dāng)?shù)恼n前激趣活動集中學(xué)生注意力，做好上課準備。
    2、要讓學(xué)生明確課堂教學(xué)的目標要求。
    3、根據(jù)課程標準要求，采取靈活多樣的教學(xué)方式、方法，調(diào)動學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生求知欲，既要體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用，又要體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。按互補原則成立學(xué)習(xí)小組。
    4、教師要精神飽滿，不受個人情緒干擾。要站立講課（特殊情況除外），不做與教學(xué)無關(guān)的事，不說與教學(xué)無關(guān)的話，不得擅離課堂，不得無故拖堂，不得在課堂接打電話。違犯者按學(xué)校制度罰款和扣分。
    5、要使用普通話教學(xué)，講究課堂語言的藝術(shù)，學(xué)科術(shù)語規(guī)范，避免口頭語；講授內(nèi)容準確，杜絕知識性錯誤；板書、板畫設(shè)計要科學(xué)，字體規(guī)范，大小適宜。
    6、課堂提問要精心設(shè)計，服務(wù)于教學(xué)內(nèi)容和進程，要給學(xué)生思考時間，避免無目的的習(xí)慣性、下意識的“是”與“不是”、“對”與“不對”式的集體回答。
    7、要能熟練地使用各種教具和做相關(guān)實驗。
    8、克服照本宣科、滿堂灌現(xiàn)象，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，堅決改變依靠教輔資料搞題海戰(zhàn)術(shù)的做法，真正使“學(xué)生動起來、課堂活起來、效果好起來、負擔(dān)減下來”。
    9、根據(jù)不同課型，保證學(xué)生適當(dāng)?shù)恼n堂消化、練習(xí)時間，老師講解不超過15分鐘。有針對性地布置作業(yè)。
    10、課上要及時了解目標達成情況，以便采取補救措施。
    1、按課時布置作業(yè)，并提出作業(yè)規(guī)范要求；各學(xué)科都要有下水作業(yè)。
    2、作業(yè)內(nèi)容符合課程標準和教材需要。
    4、作業(yè)要分量適當(dāng)，難易適度，形式多樣，各學(xué)科之間要相互協(xié)調(diào)；不得留懲罰性作業(yè)。給學(xué)生布置的作業(yè)不能完全靠教輔，教輔只能作為參考，教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容自己設(shè)計和編制試題。
    5、作業(yè)封面要由任課教師統(tǒng)一規(guī)范書寫，科目、姓名、班級、學(xué)校項目齊全。
    6、教師應(yīng)督促學(xué)生及時完成作業(yè)，嚴格執(zhí)行學(xué)生作業(yè)的“獨立、按時、整潔、規(guī)范”的要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。
    7、作業(yè)批改要及時認真，批與改相結(jié)合，使學(xué)生對作業(yè)中的錯誤和存在的問題一看便知。提倡寫簡潔明了、鼓勵性、針對性的批語。批改字跡要工整，符號要規(guī)范。要對學(xué)生作業(yè)進行評定，評定可用等級制或百分制。
    8有針對性地對學(xué)生作業(yè)進行面批，做個別輔導(dǎo)，家庭作業(yè)要全批全改（特殊情況下可集體評講）。批改作業(yè)要注明批改日期。
    9、學(xué)生作業(yè)要求有做必改，有錯必糾，學(xué)生訂正作業(yè)中的錯誤，要注明“糾錯”字樣，教師對學(xué)生訂正的錯誤要認真批改。練習(xí)冊必須有布置有檢查，教師要督促學(xué)生認真完成練習(xí)冊并對錯題進行糾正。
    10、學(xué)生的作業(yè)和教師批改作業(yè)的情況由教導(dǎo)處組織定期、不定期的檢查。檢查后寫出檢查小結(jié)，及時反饋給教師。每學(xué)期舉行兩次各學(xué)科教案和作業(yè)展評活動，評出優(yōu)秀。
    1、分類施教，加強培優(yōu)補差。輔導(dǎo)要目的明確，符合實際，幫助學(xué)困生達到教學(xué)基本要求，指導(dǎo)學(xué)有余力的學(xué)生拓寬、加深知識面，以達到抓好優(yōu)秀生，促進中等生，幫助學(xué)困生。
    2、對各類學(xué)生的輔導(dǎo)要熱情、主動、耐心。
    3、輔導(dǎo)時間放在下午第三節(jié)課后。
    1、當(dāng)堂檢測，定期小測驗，測試方法應(yīng)靈活多樣。
    2、檢查與評定的內(nèi)容應(yīng)全面，覆蓋全部知識點、能力點。
    3、月考、期中、期末考試后，任課教師要對任教班級學(xué)生考試情況做出詳細的書面質(zhì)量分析，回顧和反思前一階段教學(xué)工作，以查漏補缺。
    5、四清內(nèi)容和記錄要完整，并定時交教導(dǎo)處保存。
    2、有強烈的問題意識，能及時發(fā)現(xiàn)并抓住教學(xué)中的熱點、焦點、難點、疑點問題進行分析、研究，爭取申報省、市級教研課題。
    3、鼓勵、支持教師通過公開課、示范課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)質(zhì)量分析、教學(xué)評價、專題教研等各種教研活動，努力提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
    3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師都要參與聽課、評課，領(lǐng)導(dǎo)每周2節(jié)，教師每周2節(jié)做好聽課記錄，實事求是地寫出評價意見。
    4、積極參加各種進修、培訓(xùn)、研討活動，結(jié)合教學(xué)中的問題，堅持教育理論及專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄，不斷提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力。
    5、能熟練運用適合本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容、符合素質(zhì)教育要求的高效課堂教學(xué)模式。
    7、聽課記錄，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記定期檢查，每少一個扣0.1分，弄虛作假者一個扣0.2分，計劃、總結(jié)、分析等每少一個扣0.1分。