每個人都有自己獨特的心得體會，它們可以是對成功的總結(jié)，也可以是對失敗的反思，更可以是對人生的思考和感悟。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習心得體會范文，希望會對大家的工作與學(xué)習有所幫助。
學(xué)困生心得體會篇一
隨著社會的發(fā)展，人們對教育的要求也越來越高。在這個競爭激烈的時代，學(xué)困生的存在問題引起了人們的廣泛關(guān)注。為了幫助學(xué)困生改善學(xué)習狀況，各級教育機構(gòu)都加大了對學(xué)困生的關(guān)注和培養(yǎng)力度。作為一名大學(xué)生代表，我曾經(jīng)擔任過教育之友志愿者，與一些學(xué)困生一起工作和學(xué)習。通過與他們的接觸，我深感學(xué)困生需要人們給予更多的關(guān)懷和幫助。下面我將結(jié)合自己的體會，就讀學(xué)困生的問題進行一番探討。
首先，讀學(xué)困生的過程要注重培養(yǎng)學(xué)困生的自信心。學(xué)困生由于各種原因，常常會表現(xiàn)出自卑和自負的心理。在他們的學(xué)習中遇到挫折時，容易就放棄，無法堅持下去。因此，作為教育者和朋友，我們要給予他們多一些鼓勵和支持，讓他們懂得自己的優(yōu)點，增強對自己的信心。只有在這樣的環(huán)境下，學(xué)困生才能積極面對困難，不斷克服自己的弱點。
其次，讀學(xué)困生的過程也要注重培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習方法。學(xué)困生之所以困擾于學(xué)習，很大程度上是因為他們沒有掌握有效的學(xué)習方法。比如說，他們在學(xué)習時常常會有分心的情況，效率低下。為此，我們要引導(dǎo)他們?nèi)チ私庾约旱膶W(xué)習方式和習慣，找到適合自己的學(xué)習方法，讓學(xué)習變得更有針對性和高效。只有通過學(xué)習方法的培養(yǎng)，學(xué)困生才能在短時間內(nèi)提高學(xué)習效果，提升自己的學(xué)習能力。
第三，讀學(xué)困生的過程中還要注重培養(yǎng)學(xué)困生的興趣愛好。學(xué)困生長期以來可能對學(xué)習失去了興趣，對知識也沒有了解的欲望。因此，我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)困生去嘗試一些新的事物，在學(xué)習以外的領(lǐng)域給他們找到自己的興趣點。只有在興趣的推動下，學(xué)困生才會激發(fā)出學(xué)習的動力，主動去探索新的知識領(lǐng)域，實現(xiàn)對知識的真正追求。
第四，讀學(xué)困生的過程中要注重培養(yǎng)學(xué)困生的團隊合作能力。在學(xué)習中，團隊合作顯得尤為重要。通過與他人的合作，不僅可以提升學(xué)習的效果，還可以培養(yǎng)良好的人際溝通能力和團隊意識。對于學(xué)困生來說，通過與優(yōu)秀的同學(xué)一起學(xué)習，在學(xué)習上互相借鑒和補充，使他們能夠迅速了解知識，掌握學(xué)習方法。同時，團隊合作也能夠增加學(xué)困生對學(xué)習的興趣，使他們從單一的競爭中解放出來。
最后，讀學(xué)困生的過程中要注重培養(yǎng)學(xué)困生的自我管理能力。自我管理是一個人從學(xué)困到學(xué)亮的重要轉(zhuǎn)化過程。通過培養(yǎng)學(xué)困生良好的自我管理能力，他們能夠有效地管理自己的學(xué)習時間和精力，更好地規(guī)劃學(xué)習計劃和方法，提高學(xué)習效率。而一旦學(xué)困生學(xué)會了自我管理，就能夠更好地適應(yīng)學(xué)習和生活的要求，為自己的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
總之，讀學(xué)困生需要我們的耐心和關(guān)心。通過與學(xué)困生的交流和接觸，我深感他們需要更多的鼓勵和支持。作為教育者和朋友，我們應(yīng)該幫助他們建立自信心，培養(yǎng)有效的學(xué)習方法，發(fā)展興趣愛好，提高團隊合作能力，培養(yǎng)自我管理能力。只有這樣，才能幫助學(xué)困生最大限度地發(fā)揮自己的潛能，實現(xiàn)自己的人生價值。
學(xué)困生心得體會篇二
第一段：引言（100字）
關(guān)心學(xué)困生是一項充滿愛心和責任感的任務(wù)。作為一名學(xué)生干部，我有幸參與了學(xué)困生關(guān)懷工作，并從中汲取了寶貴的經(jīng)驗。在過去的一年中，我通過與學(xué)困生的交流和幫助，深刻體會到關(guān)心他們的重要性以及這項工作的意義。
第二段：了解學(xué)困生的困境（200字）
每個學(xué)困生都有各自不同的困境，例如學(xué)習成績下滑、學(xué)業(yè)壓力過大、學(xué)習方法不當?shù)?。在與他們的交流中，我了解到他們承擔的壓力和困惑。不少學(xué)困生因為不敢面對失敗而逃避學(xué)習，甚至懷疑自己的能力。通過與他們的交流，我意識到，理解學(xué)困生的困境是關(guān)心他們的第一步，只有這樣，我們才能幫助他們走出困境。
第三段：設(shè)立合理目標的重要性（300字）
與學(xué)困生共同制定合理目標是幫助他們重返正軌的重要一步。我曾經(jīng)幫助過一個學(xué)困生，他曾陷入學(xué)習低谷時期，甚至考試都不敢參加。經(jīng)過多次的交流，我細心了解到他的焦慮和自卑情緒。為了幫助他擺脫困境，我與他一同制定了一系列合理的目標，如每天定時復(fù)習，多參加課外活動等。逐漸地，他取得了一點點進步，并找回了對學(xué)習的信心。從中我體會到，設(shè)立合理目標可以培養(yǎng)學(xué)困生的自信心，激發(fā)他們主動學(xué)習的積極性。
第四段：深入交流帶來的改變（300字）
與學(xué)困生進行深入的交流和心理疏導(dǎo)，對于他們的成長起到了重要的作用。我曾幫助過一個學(xué)困生，他在自己的學(xué)習方法上遇到了困難。通過與他的交流，我發(fā)現(xiàn)他在學(xué)習上存在一些不正確的認知和方法。于是，我用通俗易懂的語言，耐心地講解給他聽。經(jīng)過長時間的交流，他逐漸理解了正確的學(xué)習方法，并取得了很大的進步。通過這個例子，我體會到，深入交流可以幫助學(xué)困生找到問題的根源，從而給予他們有效的幫助和指導(dǎo)。
第五段：責任與樂趣（200字）
關(guān)心學(xué)困生既是一種責任，也是一種樂趣。在過去的一年中，我感受到了關(guān)心他人的快樂和成就感。每次看到學(xué)困生們逐漸展示出自信和成績的提升，我都感到無比欣慰。與學(xué)困生的交流和幫助，讓我更加理解人性的脆弱和包容。同時，我也明白到，關(guān)心學(xué)困生需要不斷學(xué)習和成長自己，才能更好地幫助他們。
結(jié)語（100字）
通過參與關(guān)心學(xué)困生的工作，我深刻體會到了關(guān)心他人的意義與價值。每個學(xué)困生都需要有人伸出援手，給予他們關(guān)懷和支持，激勵他們邁出困境。關(guān)心學(xué)困生不僅有助于他們的成長與進步，也讓我們自己不斷成長并從中獲得樂趣。我將一直秉持著關(guān)心他人的初心，努力成為更好的自己。
學(xué)困生心得體會篇三
我作為一名中青年教師，我深深體會到教師真的是一份良心活。對于自己的體會，有很多方面，但我這次談?wù)勛约涸诮袒切┎粚W(xué)習學(xué)生轉(zhuǎn)化中的體會。對于那些學(xué)生，無論他們?nèi)绾蔚膶W(xué)習差，如何的品行不良，我們都盡量用心感化和引導(dǎo)他們，不期望他們成才，但卻渴求他們可以成人。
我既然接下了這個課題研究，對于學(xué)困生的轉(zhuǎn)化與教育是否成功我都有很大的相信去做好，學(xué)困生的表現(xiàn)也各不相同。有“些由于性格上有缺陷，學(xué)習習慣差，學(xué)習方法不恰當，學(xué)生生活方面有問題而導(dǎo)致學(xué)業(yè)基礎(chǔ)差，表現(xiàn)為不能完成教學(xué)大綱所要求的學(xué)習任務(wù)，還有一些學(xué)生妨礙他人學(xué)習、妨礙教師教學(xué)活動的開展、妨礙班級教學(xué)常規(guī)，這兩類學(xué)生在班級中為數(shù)不少，因此在平時教育教學(xué)過程中我也注意觀察這些學(xué)生的表現(xiàn)，根據(jù)他們的.各自特點，研究轉(zhuǎn)化這些學(xué)困生的方法。
首先，我認調(diào)查問卷的形式來把握學(xué)困生的主要有特點，他們智力正常，但沒有明確的學(xué)習目標以及正確的學(xué)習方法，導(dǎo)致學(xué)習成績下降，由于成績下降帶來學(xué)習上缺乏信心，并且沒有家長的督促和監(jiān)督學(xué)習的習慣，從而產(chǎn)生惡性循環(huán)。這些學(xué)生在平時表現(xiàn)出學(xué)習習慣差、學(xué)習缺乏自信、上課時常走神等情況。針對他們的這些特點我采取了一些相應(yīng)地措施。例如：1.提高提問率，選擇一些難度較低的問題，一旦他們回答正確就給予鼓勵。下課抽空就找他們聊天，了解他們的愛好，經(jīng)常尋找表揚他們的機會，以增強他們學(xué)習的興趣與信心。2.設(shè)定短期目標，降低目標要求。這些學(xué)困生因為學(xué)習習慣不好，思維緩慢，作業(yè)速度也跟不上。針對這種情況，我采用的是短期目標設(shè)置，今天和昨天比，明天和今天比，這一節(jié)和上一節(jié)比，有一點進步就會為他們加分，加油。當堂作業(yè)完成效果好也要加分表揚。盡管如此，他們有時還是會感到疲憊，會自覺休息，會出現(xiàn)反復(fù)。我想，只要每天能進步一點點，對于他們來說，已經(jīng)很好了。對于我們來說也是成就。3.恰當定位，自我評價激勵，由于這些孩子在學(xué)習上的能力不足，造成課堂上有自卑心理，不敢表現(xiàn)自己，更不敢在別的同學(xué)面前正面評價自己。長此以往，就自己把自己定位于差生。也因為在課堂上的自我表現(xiàn)不佳，課下開始了需要別人承認他們存在的不良舉動。針對這些，我采用讀報堂，讓這些學(xué)生進行自我定位，對于自我定位不好的同學(xué)，我讓其他學(xué)生幫忙找優(yōu)點，來進行幫助定位，已給他們自信和反省。在每個質(zhì)量檢測中，我都看到了他們的進步。
其次，培養(yǎng)學(xué)困生掌握正確學(xué)習方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。教師可以結(jié)合自己學(xué)科特點，教給他們學(xué)習，記憶，思維的正確方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣?？傊?，雖然有些學(xué)困生的轉(zhuǎn)化很快就可以看到效果，但大部分學(xué)困生的轉(zhuǎn)化不是一朝一夕就可以見到成效的。我想努力加堅持一定會高成功的。
學(xué)困生心得體會篇四
第一段：引言（200字）
在大學(xué)的學(xué)習生活中，我們常常會遇到一些學(xué)困生。這些學(xué)生可能在學(xué)習上遇到困難，成績下滑或者是缺乏自信心。作為大學(xué)生，我們有責任關(guān)心這些學(xué)困生的學(xué)習情況，幫助他們戰(zhàn)勝困難，實現(xiàn)自己的夢想。近期我參與了一個關(guān)心學(xué)困生的活動，與學(xué)困生們進行了交流和幫助，并得出了一些心得體會。
第二段：了解問題（200字）
在與學(xué)困生交流的過程中，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)困生的問題都來自于對學(xué)科的理解不夠深入和學(xué)習方法不正確。因此，我首先與他們進行了深入的交流，了解他們在學(xué)習上的困惑和問題所在。通過與學(xué)困生們交流，我了解到他們?nèi)狈ψ灾鲗W(xué)習的能力，凡事依賴老師指導(dǎo)。另外，部分學(xué)困生也由于自身的學(xué)習習慣不良，導(dǎo)致學(xué)習效果不佳。
第三段：有效溝通（200字）
與學(xué)困生進行有效溝通是幫助他們的第一步。我們要給予學(xué)困生充分的關(guān)注和理解，了解他們的心理需求和學(xué)習困難。通過與學(xué)困生面對面的交流，我能夠更深入地了解他們的內(nèi)心世界和問題所在。與學(xué)困生建立良好的師生關(guān)系，主動關(guān)心他們的學(xué)習進展和生活狀況，鼓勵他們樹立正確的學(xué)習態(tài)度，找到適合自己的學(xué)習方法。
第四段：科學(xué)指導(dǎo)（200字）
在有效溝通的基礎(chǔ)上，我們必須給學(xué)困生提供科學(xué)的指導(dǎo)。在與學(xué)困生交流的過程中，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)困生對于自己的學(xué)習方向和目標并不清晰，也不知道該如何制定學(xué)習計劃。因此，我們應(yīng)該鼓勵學(xué)困生建立明確的學(xué)習目標，并引導(dǎo)他們制定可行的學(xué)習計劃。同時，我們還應(yīng)該幫助他們發(fā)現(xiàn)和克服學(xué)習中的困難，給予他們針對性的學(xué)習建議和解決方案。
第五段：持續(xù)關(guān)注（200字）
無論是與學(xué)困生進行交流還是給予科學(xué)指導(dǎo)，持續(xù)關(guān)注是非常重要的。學(xué)困生往往容易放棄，所以我們應(yīng)該經(jīng)常與他們保持聯(lián)系，關(guān)心他們的學(xué)習進展和心理狀況。同時，我們還要給予學(xué)困生積極的反饋和鼓勵，激發(fā)他們對學(xué)習的興趣和動力。只有持續(xù)關(guān)注，我們才能幫助學(xué)困生真正走出他們的困境，發(fā)現(xiàn)自己的潛能，獲得學(xué)業(yè)和生活的成功。
總結(jié)（200字）
通過與學(xué)困生的交流和幫助，我深刻地體會到了關(guān)心學(xué)困生的重要性。關(guān)心學(xué)困生不僅是為了幫助他們解決學(xué)習上的困難，更是為了培養(yǎng)他們的自主學(xué)習能力和良好的學(xué)習習慣。我們應(yīng)該主動與學(xué)困生進行交流，了解他們的困惑和問題，并給予他們科學(xué)的指導(dǎo)和持續(xù)關(guān)注。只有通過我們的努力，才能真正幫助學(xué)困生走向成功，并為他們的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
學(xué)困生心得體會篇五
學(xué)困生轉(zhuǎn)化心得體會針對學(xué)困生，從親情的角度來感化教育，讓他感受到老師和家長對自己的關(guān)愛、動之以情，曉之以理、以情感來感化教育是我們的立足點。
對他表現(xiàn)出來的不良習慣、我坦誠地與他私下交流，當然先表揚、把他近段來好的'表現(xiàn)客觀的說出來。再一一指出目前存在的不足并強調(diào)衣冠整齊就是對自己和別人的尊重。分析其危害及集體的影響。作為一名學(xué)生要加強養(yǎng)成教育，充分認識到這些細微的東西可以映出一個人的精神面貌。經(jīng)過與老師的談心應(yīng)萬變的注重自己的行為規(guī)范了。這些進步我已及時反饋給他說你的領(lǐng)會能力強，對教師批評教育能虛心接受，本身說明你有良好的個性品質(zhì)。
我認為有些學(xué)困生，不僅學(xué)習成績差，且生活習慣，個人性格卻有與眾不同之處，好對某個問題，盡管你教師早就指出，并反復(fù)強調(diào)，但他扔我行我素，同樣的錯誤不斷地犯，你的話就如同“水過鴨背”，一點點效果也沒有，關(guān)鍵是我們的工作能否打開他們的心靈之門。激發(fā)起他成才的欲望。從而由“差”向好的方面轉(zhuǎn)變，針對這些情況，我只有多想辦法，多與家長課任老師聯(lián)系，盡力教育，重在教育的過程，希望有更好的效果。
學(xué)困生心得體會篇六
近年來，隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，我國的學(xué)生數(shù)量也呈現(xiàn)出爆發(fā)式的增長。然而，與此同時，學(xué)困生問題也愈發(fā)突出。作為教育工作者，我們應(yīng)當關(guān)注并努力解決這個問題。下面，我將從不同的角度，結(jié)合自己的實踐經(jīng)驗，談一談關(guān)于學(xué)困生心得體會。
首先，了解學(xué)困生的原因至關(guān)重要。學(xué)困生的出現(xiàn)往往不僅僅是因為學(xué)習上的困難，更多的是源于心理上的問題。有些學(xué)生可能家庭條件欠佳，生活壓力大；有些學(xué)生可能缺乏自信心，對學(xué)習失去興趣；還有一些學(xué)生可能存在學(xué)習方法不當，缺乏學(xué)習習慣等問題。了解這些原因，有助于我們有針對性地制定幫助學(xué)困生的措施。
其次，建立積極的學(xué)習環(huán)境對學(xué)困生很重要。一個良好的學(xué)習環(huán)境可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情和動力。我們可以通過組織課外輔導(dǎo)活動，提供學(xué)習資源，鼓勵學(xué)生參與各類競賽等方式來構(gòu)建積極的學(xué)習環(huán)境。此外，要注重班級氛圍的營造，培養(yǎng)同學(xué)之間的友好和互助。
再次，采用有效的教育教學(xué)方法也是幫助學(xué)困生的重要途徑。對于學(xué)困生，我們不能簡單地按照傳統(tǒng)教學(xué)模式，而是要注重個性化教學(xué)。對于他們學(xué)習上的困難，我們應(yīng)該耐心細致地進行分析和解答，幫助他們理解和消化知識。同時，我們還可以開展小組活動，激發(fā)學(xué)生的合作學(xué)習能力；采用多媒體教學(xué)等方法，增加學(xué)習的趣味性和多樣性。
此外，樹立正確的評價觀念也很重要。我們不能將學(xué)困生僅僅看作是一群無望的學(xué)生，而是應(yīng)該根據(jù)其個人實際情況，給予細致入微的評價和鼓勵。評價不僅僅是對學(xué)習成績的衡量，還應(yīng)該強調(diào)對學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)。我們要通過正面積極的評價，激發(fā)學(xué)生的自信心和學(xué)習動力，幫助他們建立正確的學(xué)習態(tài)度和價值觀。
最后，加強與家長的溝通，形成良好的家校合作是幫助學(xué)困生解決問題的重要手段。學(xué)困生問題往往在家庭中就已經(jīng)存在，家長在學(xué)生的成長中起著重要作用。我們應(yīng)當與家長保持密切聯(lián)系，及時了解學(xué)生的學(xué)習情況和困難，共同探討解決辦法。在處理學(xué)困生問題時，家校合作是一把利劍，能夠事半功倍。
總之，關(guān)于學(xué)困生問題，我們要以關(guān)愛之心和耐心細致的態(tài)度去幫助他們。了解學(xué)困生的原因，建立積極的學(xué)習環(huán)境，采用有效的教育教學(xué)方法，樹立正確的評價觀念，加強與家長的溝通，形成家校合作，這些都是幫助學(xué)困生的有效途徑。讓我們共同努力，為解決學(xué)困生問題貢獻自己的一份力量。
學(xué)困生心得體會篇七
學(xué)習是每個人都需要面對的問題，但是有些人學(xué)習起來就會遇到各種各樣的困難，例如學(xué)困生，而如何對待這些學(xué)困生，正確地關(guān)愛他們，是一個十分重要的問題。本文將從我個人的角度出發(fā)，結(jié)合學(xué)習和生活中的經(jīng)驗，探討如何關(guān)愛學(xué)困生。
第一段：認識學(xué)困生
學(xué)困生是指那些在學(xué)習中遇到較大難題，包括但不限于學(xué)術(shù)表現(xiàn)不理想、自信心不足、面臨壓力時容易焦慮、自學(xué)能力差、學(xué)習興趣不高等學(xué)習障礙。同時，學(xué)困生也可能面臨著社交、心理、家庭等多個方面的問題。因此，我們需要從全方面對待學(xué)困生，給予他們?nèi)娴年P(guān)注和照顧。
第二段：了解學(xué)困生的困難
在學(xué)習過程中，學(xué)困生可能會遇到各種各樣的困難。例如，課堂上聽不懂老師講解的內(nèi)容，作業(yè)做不完、做不好，考試不及格等。但是，多數(shù)情況下，這些困難并不意味著學(xué)困生本身的不努力，更多的是得益于教學(xué)、學(xué)習環(huán)境和方法存在某些不適合學(xué)困生的地方，所以我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)困生找到真正的問題所在，才能有效地幫助他們克服困難。
第三段：幫助學(xué)困生感受到被尊重
學(xué)困生需要被尊重。我們不能把學(xué)困生看成是一群弱者或是受害者，實際上，他們也擁有自己的優(yōu)點和長處。因此，我們需要從尊重學(xué)困生開始，了解他們的情況，關(guān)注他們的問題，幫助他們解決問題，并且?guī)椭麄儤淞⒆孕判?，從而發(fā)揮他們的潛力。
第四段：愛心關(guān)注學(xué)困生
交朋友首先要有一顆關(guān)愛的心，這對于學(xué)困生來說尤為重要。在學(xué)習成績上不如他們的同學(xué)中，可能有不少的同學(xué)也具備優(yōu)秀的性格、特質(zhì)以及團隊協(xié)作能力等。我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)困生生活上的方方面面，例如生活習慣、飲食、精神狀態(tài)、交往能力等，讓學(xué)困生感受到我們的關(guān)心和愛護，幫助他們更好地融入集體，這樣才能緩解他們的壓力，提高他們的學(xué)習成績。
第五段：慢慢改變學(xué)困生的困局
對于學(xué)困生來說，如果僅僅關(guān)愛學(xué)困生，幫助他們解決一些問題，對其未來的成長幫助不是很大。因此，我們需要幫助學(xué)困生找到合適的方法和口徑，例如幫助他們建立自己的學(xué)習檔案，不斷總結(jié)自己的學(xué)習習慣和方法，一步一步地找到進步的方法。同時，我們還要鼓勵學(xué)困生，讓他們自信，讓他們感受到自己的進步和成長。這樣，學(xué)困生就能慢慢地改變自己的困局，提高成績，走上成功的道路。
總之，對于學(xué)困生，我們需要理解他們的困難，并通過全方位的關(guān)心和愛護來幫助他們克服困難，成就大業(yè)。我們應(yīng)該讓學(xué)困生感受到他們不孤單，我們會一直守護在他們的身旁。
學(xué)困生心得體會篇八
不同的學(xué)校，不同的班級，都有不同層次的學(xué)困生，為了使每個學(xué)生都能全面發(fā)展，轉(zhuǎn)化學(xué)困生是每一名老師義不容辭的責任，雖然轉(zhuǎn)化一個學(xué)困生比培養(yǎng)一個優(yōu)等生困難多了，但教師真的是一份良心活，對于那些學(xué)生，無論他們?nèi)绾蔚膶W(xué)習差，如何的品行不良，我們都盡量用心感化和引導(dǎo)他們，不期望他們成才，但卻渴求他們可以成人，結(jié)合自己平常的教學(xué)工作，主要有以下幾點體會 。
一．摸清學(xué)困的原因，對癥下藥，是學(xué)困生轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)
要轉(zhuǎn)化學(xué)困生，首先對他們深入了解，學(xué)困生有的基礎(chǔ)知識不過關(guān)，有的學(xué)習方法不當，有的各種習慣不好，有的思維能力滯后等等針對不同情況的學(xué)困生，采取不同的是教育方法，有的放矢讓他們步入學(xué)習的正軌。
二．用愛心關(guān)注學(xué)困生，喚起他們學(xué)習的熱情
關(guān)心和愛護學(xué)困生，這是做好學(xué)困生思想工作的重要前提，學(xué)困生需要溫暖，更需要信任和關(guān)愛，不能把學(xué)困生當作無藥可治的“病人”，要多鼓勵、多表揚，少批評、少指責，教師要在課堂上要多一些特別的關(guān)注給學(xué)困生，看他們上課是否認真聽講了，是否舉手了，學(xué)困生由于心理上的膽怯，怕說錯，而不敢開口回答問題，所以遇到簡單的問題多給他們機會，這樣他們開口的習慣就會慢慢的養(yǎng)成。時間長了，他們參與學(xué)習的意識就大大地加強了，提出問題時，常常給他們投去一些信任的目光，細心發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，及時表揚他們， 還可在班內(nèi)開展“優(yōu)幫差”的幫扶小組活動，讓學(xué)習好的同學(xué)與學(xué)困生結(jié)成對子，互相幫助，促進學(xué)習，既能取得好的學(xué)習效果，又增進了同學(xué)間的關(guān)系。這樣有助于養(yǎng)成學(xué)困生良好的學(xué)習心態(tài)，喚起他們學(xué)習的愿望。
三．教給他們有效的學(xué)習方法，讓學(xué)困生學(xué)會數(shù)學(xué)思維
學(xué)困生對知識理解較膚淺，課堂上接受新知有一定的困難，做題時模棱兩可，似懂非懂，不會運用所學(xué)知識解決遇到的問題，做錯題也不找原因，因此教師在平時教學(xué)過程中，多與他們零距離接觸，布置作業(yè)采取層次化，給他們布置一些的簡單的、基本的練習題。作業(yè)量也相對少一些，作業(yè)適當?shù)倪M行面批，不能只是簡單的打?qū)μ柣蝈e號，要幫他們找出錯誤的原因，及時了解自己到底是為什么錯，錯在那里？以后應(yīng)怎樣思考這種問題？慢慢他們就學(xué)會了能用自己學(xué)到的數(shù)學(xué)知識解決一些問題，讓他們從不會到學(xué)會，最后到會學(xué)。
四．設(shè)定短期目標，降低目標要求。
學(xué)困生因為學(xué)習習慣不好，思維緩慢，作業(yè)速度也跟不上。因此針對這種情況，采用的是短期目標設(shè)置，今天和昨天比，明天和今天比，這一節(jié)和上一節(jié)比，有一點進步就會為他們加分，加油。當堂作業(yè)完成效果好也要加分表揚。盡管如此，他們有時還是會感到疲憊，會自覺休息，會出現(xiàn)反復(fù)。只要每天能進步一點點，對于他們來說，已經(jīng)很好了。對于我們來說也是成就。
五.課外的輔導(dǎo)是做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作的重點
課外輔導(dǎo)可以幫助學(xué)困生解決課堂上沒有學(xué)懂的知識，課外輔導(dǎo)的形式多種多樣，應(yīng)根據(jù)學(xué)困生的不同情況來確定。每次輔導(dǎo)要有針對性，以解決一到兩個問題為主 。內(nèi)容主要以口算練習，簡單筆算和概念性知識為主。還可以引導(dǎo)學(xué)困生動手、動腦，主動地明確一些計算的算理，這樣獲得知識，理解才更深刻，不僅記得牢，而且能運用自如，對于形近而易錯的題，組織他們進行對比練習，提高他們的計算能力，幫助他們熟記常用數(shù)據(jù)，提高計算速度，如：和、積為整百、整千的特殊數(shù)據(jù)等。
六．培養(yǎng)學(xué)困生良好的學(xué)習習慣
很多學(xué)困生都不具備良好的學(xué)習習慣，因此教師在指導(dǎo)學(xué)困生數(shù)學(xué)學(xué)習的過程中，要培養(yǎng)他們認真聽課的習慣，認真書寫的習慣，認真審題的習慣。 獨立完成作業(yè)和認真檢查的習慣。
總之，后進生的轉(zhuǎn)化工作是長期而又復(fù)雜的。學(xué)困生的補差不僅僅是補知識，更多的是補愛心、補耐心、補自信心、補學(xué)生的意志力與補知識結(jié)合起來，相信：愛是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的催化劑。只要教師施以愛心，有契而不舍的精神，轉(zhuǎn)困一定會有收獲的。
學(xué)困生心得體會篇九
近年來，關(guān)愛學(xué)困生已經(jīng)成為社會各界關(guān)注的熱點話題。在這個信息高度發(fā)達，競爭激烈的時代，學(xué)困生面臨的學(xué)業(yè)壓力無疑是巨大的。而教育工作者們在關(guān)心和幫助那些學(xué)困生時，也反思自己的教育方式和方法。經(jīng)過自己的實踐和思考，我想分享一些我的心得體會。
第二段：了解學(xué)困生
首先，在關(guān)心學(xué)困生之前，我們需要了解他們。學(xué)困生并不是一種標簽，而是一種現(xiàn)象，他們面臨的困難是多種多樣的，可能是學(xué)習習慣不好，也可能是對某些知識點掌握不夠扎實。所以要幫助學(xué)困生，首先要了解他們具體的困難所在，這樣才能有針對性地提供幫助和支持。
第三段：建立信任
如果學(xué)困生認為自己在學(xué)習上存在問題，但沒有足夠的信任感，他們肯定不會來找你尋求幫助。所以，我們需要建立和學(xué)困生之間的信任關(guān)系。我們需要充分展示出自己的專業(yè)能力和對學(xué)生的關(guān)愛，讓學(xué)生看到我們對他們的支持和幫助是真誠的，并且可以不斷地完善和改進。同時我們也需要給學(xué)困生適當?shù)墓膭詈驼J可，鼓勵他們?nèi)タ朔щy，不斷努力進步。
第四段：提供支持
建立了信任關(guān)系之后，下一步就是提供具體的支持。首先，我們需要從學(xué)習方法和習慣上幫助學(xué)生了解和改進他們的一些問題。例如，告訴學(xué)生如何高效地記憶知識點、如何制定合理的學(xué)習計劃以及為什么需要做好筆記和試卷做題策略等。其次，在課堂上，我們可以根據(jù)學(xué)生實際情況采用差異化教學(xué)的方式，幫助學(xué)生解決一些在課堂上遇到的問題。最后，我們可以利用一些課外輔導(dǎo)方式，例如線上教育平臺和校內(nèi)課外輔導(dǎo)等，提供更加全面的幫助和支持。
第五段：總結(jié)
總之，在關(guān)心和支持學(xué)困生的過程中，我們不僅需要了解學(xué)生，而且需要建立共同的信任關(guān)系和提供具體的支持。學(xué)困生面對的學(xué)習壓力是巨大的，我們的關(guān)心與支持不僅可以讓他們順利度過難關(guān)，而且還可以讓他們認識到自己的潛力和價值，培養(yǎng)出獨具特色的人才。這是一項非常有價值的工作，也是我們的教育使命。
學(xué)困生心得體會篇一
隨著社會的發(fā)展，人們對教育的要求也越來越高。在這個競爭激烈的時代，學(xué)困生的存在問題引起了人們的廣泛關(guān)注。為了幫助學(xué)困生改善學(xué)習狀況，各級教育機構(gòu)都加大了對學(xué)困生的關(guān)注和培養(yǎng)力度。作為一名大學(xué)生代表，我曾經(jīng)擔任過教育之友志愿者，與一些學(xué)困生一起工作和學(xué)習。通過與他們的接觸，我深感學(xué)困生需要人們給予更多的關(guān)懷和幫助。下面我將結(jié)合自己的體會，就讀學(xué)困生的問題進行一番探討。
首先，讀學(xué)困生的過程要注重培養(yǎng)學(xué)困生的自信心。學(xué)困生由于各種原因，常常會表現(xiàn)出自卑和自負的心理。在他們的學(xué)習中遇到挫折時，容易就放棄，無法堅持下去。因此，作為教育者和朋友，我們要給予他們多一些鼓勵和支持，讓他們懂得自己的優(yōu)點，增強對自己的信心。只有在這樣的環(huán)境下，學(xué)困生才能積極面對困難，不斷克服自己的弱點。
其次，讀學(xué)困生的過程也要注重培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習方法。學(xué)困生之所以困擾于學(xué)習，很大程度上是因為他們沒有掌握有效的學(xué)習方法。比如說，他們在學(xué)習時常常會有分心的情況，效率低下。為此，我們要引導(dǎo)他們?nèi)チ私庾约旱膶W(xué)習方式和習慣，找到適合自己的學(xué)習方法，讓學(xué)習變得更有針對性和高效。只有通過學(xué)習方法的培養(yǎng)，學(xué)困生才能在短時間內(nèi)提高學(xué)習效果，提升自己的學(xué)習能力。
第三，讀學(xué)困生的過程中還要注重培養(yǎng)學(xué)困生的興趣愛好。學(xué)困生長期以來可能對學(xué)習失去了興趣，對知識也沒有了解的欲望。因此，我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)困生去嘗試一些新的事物，在學(xué)習以外的領(lǐng)域給他們找到自己的興趣點。只有在興趣的推動下，學(xué)困生才會激發(fā)出學(xué)習的動力，主動去探索新的知識領(lǐng)域，實現(xiàn)對知識的真正追求。
第四，讀學(xué)困生的過程中要注重培養(yǎng)學(xué)困生的團隊合作能力。在學(xué)習中，團隊合作顯得尤為重要。通過與他人的合作，不僅可以提升學(xué)習的效果，還可以培養(yǎng)良好的人際溝通能力和團隊意識。對于學(xué)困生來說，通過與優(yōu)秀的同學(xué)一起學(xué)習，在學(xué)習上互相借鑒和補充，使他們能夠迅速了解知識，掌握學(xué)習方法。同時，團隊合作也能夠增加學(xué)困生對學(xué)習的興趣，使他們從單一的競爭中解放出來。
最后，讀學(xué)困生的過程中要注重培養(yǎng)學(xué)困生的自我管理能力。自我管理是一個人從學(xué)困到學(xué)亮的重要轉(zhuǎn)化過程。通過培養(yǎng)學(xué)困生良好的自我管理能力，他們能夠有效地管理自己的學(xué)習時間和精力，更好地規(guī)劃學(xué)習計劃和方法，提高學(xué)習效率。而一旦學(xué)困生學(xué)會了自我管理，就能夠更好地適應(yīng)學(xué)習和生活的要求，為自己的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
總之，讀學(xué)困生需要我們的耐心和關(guān)心。通過與學(xué)困生的交流和接觸，我深感他們需要更多的鼓勵和支持。作為教育者和朋友，我們應(yīng)該幫助他們建立自信心，培養(yǎng)有效的學(xué)習方法，發(fā)展興趣愛好，提高團隊合作能力，培養(yǎng)自我管理能力。只有這樣，才能幫助學(xué)困生最大限度地發(fā)揮自己的潛能，實現(xiàn)自己的人生價值。
學(xué)困生心得體會篇二
第一段：引言（100字）
關(guān)心學(xué)困生是一項充滿愛心和責任感的任務(wù)。作為一名學(xué)生干部，我有幸參與了學(xué)困生關(guān)懷工作，并從中汲取了寶貴的經(jīng)驗。在過去的一年中，我通過與學(xué)困生的交流和幫助，深刻體會到關(guān)心他們的重要性以及這項工作的意義。
第二段：了解學(xué)困生的困境（200字）
每個學(xué)困生都有各自不同的困境，例如學(xué)習成績下滑、學(xué)業(yè)壓力過大、學(xué)習方法不當?shù)?。在與他們的交流中，我了解到他們承擔的壓力和困惑。不少學(xué)困生因為不敢面對失敗而逃避學(xué)習，甚至懷疑自己的能力。通過與他們的交流，我意識到，理解學(xué)困生的困境是關(guān)心他們的第一步，只有這樣，我們才能幫助他們走出困境。
第三段：設(shè)立合理目標的重要性（300字）
與學(xué)困生共同制定合理目標是幫助他們重返正軌的重要一步。我曾經(jīng)幫助過一個學(xué)困生，他曾陷入學(xué)習低谷時期，甚至考試都不敢參加。經(jīng)過多次的交流，我細心了解到他的焦慮和自卑情緒。為了幫助他擺脫困境，我與他一同制定了一系列合理的目標，如每天定時復(fù)習，多參加課外活動等。逐漸地，他取得了一點點進步，并找回了對學(xué)習的信心。從中我體會到，設(shè)立合理目標可以培養(yǎng)學(xué)困生的自信心，激發(fā)他們主動學(xué)習的積極性。
第四段：深入交流帶來的改變（300字）
與學(xué)困生進行深入的交流和心理疏導(dǎo)，對于他們的成長起到了重要的作用。我曾幫助過一個學(xué)困生，他在自己的學(xué)習方法上遇到了困難。通過與他的交流，我發(fā)現(xiàn)他在學(xué)習上存在一些不正確的認知和方法。于是，我用通俗易懂的語言，耐心地講解給他聽。經(jīng)過長時間的交流，他逐漸理解了正確的學(xué)習方法，并取得了很大的進步。通過這個例子，我體會到，深入交流可以幫助學(xué)困生找到問題的根源，從而給予他們有效的幫助和指導(dǎo)。
第五段：責任與樂趣（200字）
關(guān)心學(xué)困生既是一種責任，也是一種樂趣。在過去的一年中，我感受到了關(guān)心他人的快樂和成就感。每次看到學(xué)困生們逐漸展示出自信和成績的提升，我都感到無比欣慰。與學(xué)困生的交流和幫助，讓我更加理解人性的脆弱和包容。同時，我也明白到，關(guān)心學(xué)困生需要不斷學(xué)習和成長自己，才能更好地幫助他們。
結(jié)語（100字）
通過參與關(guān)心學(xué)困生的工作，我深刻體會到了關(guān)心他人的意義與價值。每個學(xué)困生都需要有人伸出援手，給予他們關(guān)懷和支持，激勵他們邁出困境。關(guān)心學(xué)困生不僅有助于他們的成長與進步，也讓我們自己不斷成長并從中獲得樂趣。我將一直秉持著關(guān)心他人的初心，努力成為更好的自己。
學(xué)困生心得體會篇三
我作為一名中青年教師，我深深體會到教師真的是一份良心活。對于自己的體會，有很多方面，但我這次談?wù)勛约涸诮袒切┎粚W(xué)習學(xué)生轉(zhuǎn)化中的體會。對于那些學(xué)生，無論他們?nèi)绾蔚膶W(xué)習差，如何的品行不良，我們都盡量用心感化和引導(dǎo)他們，不期望他們成才，但卻渴求他們可以成人。
我既然接下了這個課題研究，對于學(xué)困生的轉(zhuǎn)化與教育是否成功我都有很大的相信去做好，學(xué)困生的表現(xiàn)也各不相同。有“些由于性格上有缺陷，學(xué)習習慣差，學(xué)習方法不恰當，學(xué)生生活方面有問題而導(dǎo)致學(xué)業(yè)基礎(chǔ)差，表現(xiàn)為不能完成教學(xué)大綱所要求的學(xué)習任務(wù)，還有一些學(xué)生妨礙他人學(xué)習、妨礙教師教學(xué)活動的開展、妨礙班級教學(xué)常規(guī)，這兩類學(xué)生在班級中為數(shù)不少，因此在平時教育教學(xué)過程中我也注意觀察這些學(xué)生的表現(xiàn)，根據(jù)他們的.各自特點，研究轉(zhuǎn)化這些學(xué)困生的方法。
首先，我認調(diào)查問卷的形式來把握學(xué)困生的主要有特點，他們智力正常，但沒有明確的學(xué)習目標以及正確的學(xué)習方法，導(dǎo)致學(xué)習成績下降，由于成績下降帶來學(xué)習上缺乏信心，并且沒有家長的督促和監(jiān)督學(xué)習的習慣，從而產(chǎn)生惡性循環(huán)。這些學(xué)生在平時表現(xiàn)出學(xué)習習慣差、學(xué)習缺乏自信、上課時常走神等情況。針對他們的這些特點我采取了一些相應(yīng)地措施。例如：1.提高提問率，選擇一些難度較低的問題，一旦他們回答正確就給予鼓勵。下課抽空就找他們聊天，了解他們的愛好，經(jīng)常尋找表揚他們的機會，以增強他們學(xué)習的興趣與信心。2.設(shè)定短期目標，降低目標要求。這些學(xué)困生因為學(xué)習習慣不好，思維緩慢，作業(yè)速度也跟不上。針對這種情況，我采用的是短期目標設(shè)置，今天和昨天比，明天和今天比，這一節(jié)和上一節(jié)比，有一點進步就會為他們加分，加油。當堂作業(yè)完成效果好也要加分表揚。盡管如此，他們有時還是會感到疲憊，會自覺休息，會出現(xiàn)反復(fù)。我想，只要每天能進步一點點，對于他們來說，已經(jīng)很好了。對于我們來說也是成就。3.恰當定位，自我評價激勵，由于這些孩子在學(xué)習上的能力不足，造成課堂上有自卑心理，不敢表現(xiàn)自己，更不敢在別的同學(xué)面前正面評價自己。長此以往，就自己把自己定位于差生。也因為在課堂上的自我表現(xiàn)不佳，課下開始了需要別人承認他們存在的不良舉動。針對這些，我采用讀報堂，讓這些學(xué)生進行自我定位，對于自我定位不好的同學(xué)，我讓其他學(xué)生幫忙找優(yōu)點，來進行幫助定位，已給他們自信和反省。在每個質(zhì)量檢測中，我都看到了他們的進步。
其次，培養(yǎng)學(xué)困生掌握正確學(xué)習方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。教師可以結(jié)合自己學(xué)科特點，教給他們學(xué)習，記憶，思維的正確方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣?？傊?，雖然有些學(xué)困生的轉(zhuǎn)化很快就可以看到效果，但大部分學(xué)困生的轉(zhuǎn)化不是一朝一夕就可以見到成效的。我想努力加堅持一定會高成功的。
學(xué)困生心得體會篇四
第一段：引言（200字）
在大學(xué)的學(xué)習生活中，我們常常會遇到一些學(xué)困生。這些學(xué)生可能在學(xué)習上遇到困難，成績下滑或者是缺乏自信心。作為大學(xué)生，我們有責任關(guān)心這些學(xué)困生的學(xué)習情況，幫助他們戰(zhàn)勝困難，實現(xiàn)自己的夢想。近期我參與了一個關(guān)心學(xué)困生的活動，與學(xué)困生們進行了交流和幫助，并得出了一些心得體會。
第二段：了解問題（200字）
在與學(xué)困生交流的過程中，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)困生的問題都來自于對學(xué)科的理解不夠深入和學(xué)習方法不正確。因此，我首先與他們進行了深入的交流，了解他們在學(xué)習上的困惑和問題所在。通過與學(xué)困生們交流，我了解到他們?nèi)狈ψ灾鲗W(xué)習的能力，凡事依賴老師指導(dǎo)。另外，部分學(xué)困生也由于自身的學(xué)習習慣不良，導(dǎo)致學(xué)習效果不佳。
第三段：有效溝通（200字）
與學(xué)困生進行有效溝通是幫助他們的第一步。我們要給予學(xué)困生充分的關(guān)注和理解，了解他們的心理需求和學(xué)習困難。通過與學(xué)困生面對面的交流，我能夠更深入地了解他們的內(nèi)心世界和問題所在。與學(xué)困生建立良好的師生關(guān)系，主動關(guān)心他們的學(xué)習進展和生活狀況，鼓勵他們樹立正確的學(xué)習態(tài)度，找到適合自己的學(xué)習方法。
第四段：科學(xué)指導(dǎo)（200字）
在有效溝通的基礎(chǔ)上，我們必須給學(xué)困生提供科學(xué)的指導(dǎo)。在與學(xué)困生交流的過程中，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)困生對于自己的學(xué)習方向和目標并不清晰，也不知道該如何制定學(xué)習計劃。因此，我們應(yīng)該鼓勵學(xué)困生建立明確的學(xué)習目標，并引導(dǎo)他們制定可行的學(xué)習計劃。同時，我們還應(yīng)該幫助他們發(fā)現(xiàn)和克服學(xué)習中的困難，給予他們針對性的學(xué)習建議和解決方案。
第五段：持續(xù)關(guān)注（200字）
無論是與學(xué)困生進行交流還是給予科學(xué)指導(dǎo)，持續(xù)關(guān)注是非常重要的。學(xué)困生往往容易放棄，所以我們應(yīng)該經(jīng)常與他們保持聯(lián)系，關(guān)心他們的學(xué)習進展和心理狀況。同時，我們還要給予學(xué)困生積極的反饋和鼓勵，激發(fā)他們對學(xué)習的興趣和動力。只有持續(xù)關(guān)注，我們才能幫助學(xué)困生真正走出他們的困境，發(fā)現(xiàn)自己的潛能，獲得學(xué)業(yè)和生活的成功。
總結(jié)（200字）
通過與學(xué)困生的交流和幫助，我深刻地體會到了關(guān)心學(xué)困生的重要性。關(guān)心學(xué)困生不僅是為了幫助他們解決學(xué)習上的困難，更是為了培養(yǎng)他們的自主學(xué)習能力和良好的學(xué)習習慣。我們應(yīng)該主動與學(xué)困生進行交流，了解他們的困惑和問題，并給予他們科學(xué)的指導(dǎo)和持續(xù)關(guān)注。只有通過我們的努力，才能真正幫助學(xué)困生走向成功，并為他們的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
學(xué)困生心得體會篇五
學(xué)困生轉(zhuǎn)化心得體會針對學(xué)困生，從親情的角度來感化教育，讓他感受到老師和家長對自己的關(guān)愛、動之以情，曉之以理、以情感來感化教育是我們的立足點。
對他表現(xiàn)出來的不良習慣、我坦誠地與他私下交流，當然先表揚、把他近段來好的'表現(xiàn)客觀的說出來。再一一指出目前存在的不足并強調(diào)衣冠整齊就是對自己和別人的尊重。分析其危害及集體的影響。作為一名學(xué)生要加強養(yǎng)成教育，充分認識到這些細微的東西可以映出一個人的精神面貌。經(jīng)過與老師的談心應(yīng)萬變的注重自己的行為規(guī)范了。這些進步我已及時反饋給他說你的領(lǐng)會能力強，對教師批評教育能虛心接受，本身說明你有良好的個性品質(zhì)。
我認為有些學(xué)困生，不僅學(xué)習成績差，且生活習慣，個人性格卻有與眾不同之處，好對某個問題，盡管你教師早就指出，并反復(fù)強調(diào)，但他扔我行我素，同樣的錯誤不斷地犯，你的話就如同“水過鴨背”，一點點效果也沒有，關(guān)鍵是我們的工作能否打開他們的心靈之門。激發(fā)起他成才的欲望。從而由“差”向好的方面轉(zhuǎn)變，針對這些情況，我只有多想辦法，多與家長課任老師聯(lián)系，盡力教育，重在教育的過程，希望有更好的效果。
學(xué)困生心得體會篇六
近年來，隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，我國的學(xué)生數(shù)量也呈現(xiàn)出爆發(fā)式的增長。然而，與此同時，學(xué)困生問題也愈發(fā)突出。作為教育工作者，我們應(yīng)當關(guān)注并努力解決這個問題。下面，我將從不同的角度，結(jié)合自己的實踐經(jīng)驗，談一談關(guān)于學(xué)困生心得體會。
首先，了解學(xué)困生的原因至關(guān)重要。學(xué)困生的出現(xiàn)往往不僅僅是因為學(xué)習上的困難，更多的是源于心理上的問題。有些學(xué)生可能家庭條件欠佳，生活壓力大；有些學(xué)生可能缺乏自信心，對學(xué)習失去興趣；還有一些學(xué)生可能存在學(xué)習方法不當，缺乏學(xué)習習慣等問題。了解這些原因，有助于我們有針對性地制定幫助學(xué)困生的措施。
其次，建立積極的學(xué)習環(huán)境對學(xué)困生很重要。一個良好的學(xué)習環(huán)境可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情和動力。我們可以通過組織課外輔導(dǎo)活動，提供學(xué)習資源，鼓勵學(xué)生參與各類競賽等方式來構(gòu)建積極的學(xué)習環(huán)境。此外，要注重班級氛圍的營造，培養(yǎng)同學(xué)之間的友好和互助。
再次，采用有效的教育教學(xué)方法也是幫助學(xué)困生的重要途徑。對于學(xué)困生，我們不能簡單地按照傳統(tǒng)教學(xué)模式，而是要注重個性化教學(xué)。對于他們學(xué)習上的困難，我們應(yīng)該耐心細致地進行分析和解答，幫助他們理解和消化知識。同時，我們還可以開展小組活動，激發(fā)學(xué)生的合作學(xué)習能力；采用多媒體教學(xué)等方法，增加學(xué)習的趣味性和多樣性。
此外，樹立正確的評價觀念也很重要。我們不能將學(xué)困生僅僅看作是一群無望的學(xué)生，而是應(yīng)該根據(jù)其個人實際情況，給予細致入微的評價和鼓勵。評價不僅僅是對學(xué)習成績的衡量，還應(yīng)該強調(diào)對學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)。我們要通過正面積極的評價，激發(fā)學(xué)生的自信心和學(xué)習動力，幫助他們建立正確的學(xué)習態(tài)度和價值觀。
最后，加強與家長的溝通，形成良好的家校合作是幫助學(xué)困生解決問題的重要手段。學(xué)困生問題往往在家庭中就已經(jīng)存在，家長在學(xué)生的成長中起著重要作用。我們應(yīng)當與家長保持密切聯(lián)系，及時了解學(xué)生的學(xué)習情況和困難，共同探討解決辦法。在處理學(xué)困生問題時，家校合作是一把利劍，能夠事半功倍。
總之，關(guān)于學(xué)困生問題，我們要以關(guān)愛之心和耐心細致的態(tài)度去幫助他們。了解學(xué)困生的原因，建立積極的學(xué)習環(huán)境，采用有效的教育教學(xué)方法，樹立正確的評價觀念，加強與家長的溝通，形成家校合作，這些都是幫助學(xué)困生的有效途徑。讓我們共同努力，為解決學(xué)困生問題貢獻自己的一份力量。
學(xué)困生心得體會篇七
學(xué)習是每個人都需要面對的問題，但是有些人學(xué)習起來就會遇到各種各樣的困難，例如學(xué)困生，而如何對待這些學(xué)困生，正確地關(guān)愛他們，是一個十分重要的問題。本文將從我個人的角度出發(fā)，結(jié)合學(xué)習和生活中的經(jīng)驗，探討如何關(guān)愛學(xué)困生。
第一段：認識學(xué)困生
學(xué)困生是指那些在學(xué)習中遇到較大難題，包括但不限于學(xué)術(shù)表現(xiàn)不理想、自信心不足、面臨壓力時容易焦慮、自學(xué)能力差、學(xué)習興趣不高等學(xué)習障礙。同時，學(xué)困生也可能面臨著社交、心理、家庭等多個方面的問題。因此，我們需要從全方面對待學(xué)困生，給予他們?nèi)娴年P(guān)注和照顧。
第二段：了解學(xué)困生的困難
在學(xué)習過程中，學(xué)困生可能會遇到各種各樣的困難。例如，課堂上聽不懂老師講解的內(nèi)容，作業(yè)做不完、做不好，考試不及格等。但是，多數(shù)情況下，這些困難并不意味著學(xué)困生本身的不努力，更多的是得益于教學(xué)、學(xué)習環(huán)境和方法存在某些不適合學(xué)困生的地方，所以我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)困生找到真正的問題所在，才能有效地幫助他們克服困難。
第三段：幫助學(xué)困生感受到被尊重
學(xué)困生需要被尊重。我們不能把學(xué)困生看成是一群弱者或是受害者，實際上，他們也擁有自己的優(yōu)點和長處。因此，我們需要從尊重學(xué)困生開始，了解他們的情況，關(guān)注他們的問題，幫助他們解決問題，并且?guī)椭麄儤淞⒆孕判?，從而發(fā)揮他們的潛力。
第四段：愛心關(guān)注學(xué)困生
交朋友首先要有一顆關(guān)愛的心，這對于學(xué)困生來說尤為重要。在學(xué)習成績上不如他們的同學(xué)中，可能有不少的同學(xué)也具備優(yōu)秀的性格、特質(zhì)以及團隊協(xié)作能力等。我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)困生生活上的方方面面，例如生活習慣、飲食、精神狀態(tài)、交往能力等，讓學(xué)困生感受到我們的關(guān)心和愛護，幫助他們更好地融入集體，這樣才能緩解他們的壓力，提高他們的學(xué)習成績。
第五段：慢慢改變學(xué)困生的困局
對于學(xué)困生來說，如果僅僅關(guān)愛學(xué)困生，幫助他們解決一些問題，對其未來的成長幫助不是很大。因此，我們需要幫助學(xué)困生找到合適的方法和口徑，例如幫助他們建立自己的學(xué)習檔案，不斷總結(jié)自己的學(xué)習習慣和方法，一步一步地找到進步的方法。同時，我們還要鼓勵學(xué)困生，讓他們自信，讓他們感受到自己的進步和成長。這樣，學(xué)困生就能慢慢地改變自己的困局，提高成績，走上成功的道路。
總之，對于學(xué)困生，我們需要理解他們的困難，并通過全方位的關(guān)心和愛護來幫助他們克服困難，成就大業(yè)。我們應(yīng)該讓學(xué)困生感受到他們不孤單，我們會一直守護在他們的身旁。
學(xué)困生心得體會篇八
不同的學(xué)校，不同的班級，都有不同層次的學(xué)困生，為了使每個學(xué)生都能全面發(fā)展，轉(zhuǎn)化學(xué)困生是每一名老師義不容辭的責任，雖然轉(zhuǎn)化一個學(xué)困生比培養(yǎng)一個優(yōu)等生困難多了，但教師真的是一份良心活，對于那些學(xué)生，無論他們?nèi)绾蔚膶W(xué)習差，如何的品行不良，我們都盡量用心感化和引導(dǎo)他們，不期望他們成才，但卻渴求他們可以成人，結(jié)合自己平常的教學(xué)工作，主要有以下幾點體會 。
一．摸清學(xué)困的原因，對癥下藥，是學(xué)困生轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)
要轉(zhuǎn)化學(xué)困生，首先對他們深入了解，學(xué)困生有的基礎(chǔ)知識不過關(guān)，有的學(xué)習方法不當，有的各種習慣不好，有的思維能力滯后等等針對不同情況的學(xué)困生，采取不同的是教育方法，有的放矢讓他們步入學(xué)習的正軌。
二．用愛心關(guān)注學(xué)困生，喚起他們學(xué)習的熱情
關(guān)心和愛護學(xué)困生，這是做好學(xué)困生思想工作的重要前提，學(xué)困生需要溫暖，更需要信任和關(guān)愛，不能把學(xué)困生當作無藥可治的“病人”，要多鼓勵、多表揚，少批評、少指責，教師要在課堂上要多一些特別的關(guān)注給學(xué)困生，看他們上課是否認真聽講了，是否舉手了，學(xué)困生由于心理上的膽怯，怕說錯，而不敢開口回答問題，所以遇到簡單的問題多給他們機會，這樣他們開口的習慣就會慢慢的養(yǎng)成。時間長了，他們參與學(xué)習的意識就大大地加強了，提出問題時，常常給他們投去一些信任的目光，細心發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，及時表揚他們， 還可在班內(nèi)開展“優(yōu)幫差”的幫扶小組活動，讓學(xué)習好的同學(xué)與學(xué)困生結(jié)成對子，互相幫助，促進學(xué)習，既能取得好的學(xué)習效果，又增進了同學(xué)間的關(guān)系。這樣有助于養(yǎng)成學(xué)困生良好的學(xué)習心態(tài)，喚起他們學(xué)習的愿望。
三．教給他們有效的學(xué)習方法，讓學(xué)困生學(xué)會數(shù)學(xué)思維
學(xué)困生對知識理解較膚淺，課堂上接受新知有一定的困難，做題時模棱兩可，似懂非懂，不會運用所學(xué)知識解決遇到的問題，做錯題也不找原因，因此教師在平時教學(xué)過程中，多與他們零距離接觸，布置作業(yè)采取層次化，給他們布置一些的簡單的、基本的練習題。作業(yè)量也相對少一些，作業(yè)適當?shù)倪M行面批，不能只是簡單的打?qū)μ柣蝈e號，要幫他們找出錯誤的原因，及時了解自己到底是為什么錯，錯在那里？以后應(yīng)怎樣思考這種問題？慢慢他們就學(xué)會了能用自己學(xué)到的數(shù)學(xué)知識解決一些問題，讓他們從不會到學(xué)會，最后到會學(xué)。
四．設(shè)定短期目標，降低目標要求。
學(xué)困生因為學(xué)習習慣不好，思維緩慢，作業(yè)速度也跟不上。因此針對這種情況，采用的是短期目標設(shè)置，今天和昨天比，明天和今天比，這一節(jié)和上一節(jié)比，有一點進步就會為他們加分，加油。當堂作業(yè)完成效果好也要加分表揚。盡管如此，他們有時還是會感到疲憊，會自覺休息，會出現(xiàn)反復(fù)。只要每天能進步一點點，對于他們來說，已經(jīng)很好了。對于我們來說也是成就。
五.課外的輔導(dǎo)是做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作的重點
課外輔導(dǎo)可以幫助學(xué)困生解決課堂上沒有學(xué)懂的知識，課外輔導(dǎo)的形式多種多樣，應(yīng)根據(jù)學(xué)困生的不同情況來確定。每次輔導(dǎo)要有針對性，以解決一到兩個問題為主 。內(nèi)容主要以口算練習，簡單筆算和概念性知識為主。還可以引導(dǎo)學(xué)困生動手、動腦，主動地明確一些計算的算理，這樣獲得知識，理解才更深刻，不僅記得牢，而且能運用自如，對于形近而易錯的題，組織他們進行對比練習，提高他們的計算能力，幫助他們熟記常用數(shù)據(jù)，提高計算速度，如：和、積為整百、整千的特殊數(shù)據(jù)等。
六．培養(yǎng)學(xué)困生良好的學(xué)習習慣
很多學(xué)困生都不具備良好的學(xué)習習慣，因此教師在指導(dǎo)學(xué)困生數(shù)學(xué)學(xué)習的過程中，要培養(yǎng)他們認真聽課的習慣，認真書寫的習慣，認真審題的習慣。 獨立完成作業(yè)和認真檢查的習慣。
總之，后進生的轉(zhuǎn)化工作是長期而又復(fù)雜的。學(xué)困生的補差不僅僅是補知識，更多的是補愛心、補耐心、補自信心、補學(xué)生的意志力與補知識結(jié)合起來，相信：愛是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的催化劑。只要教師施以愛心，有契而不舍的精神，轉(zhuǎn)困一定會有收獲的。
學(xué)困生心得體會篇九
近年來，關(guān)愛學(xué)困生已經(jīng)成為社會各界關(guān)注的熱點話題。在這個信息高度發(fā)達，競爭激烈的時代，學(xué)困生面臨的學(xué)業(yè)壓力無疑是巨大的。而教育工作者們在關(guān)心和幫助那些學(xué)困生時，也反思自己的教育方式和方法。經(jīng)過自己的實踐和思考，我想分享一些我的心得體會。
第二段：了解學(xué)困生
首先，在關(guān)心學(xué)困生之前，我們需要了解他們。學(xué)困生并不是一種標簽，而是一種現(xiàn)象，他們面臨的困難是多種多樣的，可能是學(xué)習習慣不好，也可能是對某些知識點掌握不夠扎實。所以要幫助學(xué)困生，首先要了解他們具體的困難所在，這樣才能有針對性地提供幫助和支持。
第三段：建立信任
如果學(xué)困生認為自己在學(xué)習上存在問題，但沒有足夠的信任感，他們肯定不會來找你尋求幫助。所以，我們需要建立和學(xué)困生之間的信任關(guān)系。我們需要充分展示出自己的專業(yè)能力和對學(xué)生的關(guān)愛，讓學(xué)生看到我們對他們的支持和幫助是真誠的，并且可以不斷地完善和改進。同時我們也需要給學(xué)困生適當?shù)墓膭詈驼J可，鼓勵他們?nèi)タ朔щy，不斷努力進步。
第四段：提供支持
建立了信任關(guān)系之后，下一步就是提供具體的支持。首先，我們需要從學(xué)習方法和習慣上幫助學(xué)生了解和改進他們的一些問題。例如，告訴學(xué)生如何高效地記憶知識點、如何制定合理的學(xué)習計劃以及為什么需要做好筆記和試卷做題策略等。其次，在課堂上，我們可以根據(jù)學(xué)生實際情況采用差異化教學(xué)的方式，幫助學(xué)生解決一些在課堂上遇到的問題。最后，我們可以利用一些課外輔導(dǎo)方式，例如線上教育平臺和校內(nèi)課外輔導(dǎo)等，提供更加全面的幫助和支持。
第五段：總結(jié)
總之，在關(guān)心和支持學(xué)困生的過程中，我們不僅需要了解學(xué)生，而且需要建立共同的信任關(guān)系和提供具體的支持。學(xué)困生面對的學(xué)習壓力是巨大的，我們的關(guān)心與支持不僅可以讓他們順利度過難關(guān)，而且還可以讓他們認識到自己的潛力和價值，培養(yǎng)出獨具特色的人才。這是一項非常有價值的工作，也是我們的教育使命。