教案是教學(xué)過程中所使用的一種教學(xué)設(shè)計(jì)和組織工具。在教案編寫過程中，需要將教學(xué)步驟進(jìn)行有機(jī)組織，確保教學(xué)過程的連貫性。這是一些教育教學(xué)資源網(wǎng)站上收集到的教案范本，供大家參考與借鑒。
大班美術(shù)活動(dòng)不倒翁教案篇一
3、學(xué)習(xí)用線條的形狀疏密排列變化裝飾各種各樣的魚。
重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和表現(xiàn)美的本事。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用線條的變化畫各種各樣的魚。
1.環(huán)境布置：布置“海底世界”墻飾；
2.各種線描畫魚范例（突出形態(tài)的不一樣和黑、白、灰效果）若干；
3.“海底世界”影碟、彩筆、白紙若干。
（一）播放《海底世界》影碟，激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)海底世界的興趣，了解海底各種各樣的形態(tài)及花紋的魚。
1.提出問題：海底有什么魚？（幼兒自由交流回答）。
2.提出要求：觀察魚的形狀，回答魚身上的花紋有什么不一樣？（幼兒自由交流回答）。
（二）情景導(dǎo)入。
1.講述故事：大海媽媽和魚寶寶。
小朋友都明白海底世界十分美，今日，大海媽媽帶著它的魚寶寶到了我們班。
2.在海洋背景圖上出示范例，欣賞討論。
討論：
（1）魚寶寶的身體有什么地方不一樣？（幼兒討論交流）。
（2）魚寶寶穿了什么衣服，它和我們剛才在電視里看到的魚有什么不一樣？（自由討論）。
小結(jié)：魚寶寶都有頭、身體、尾、鰭，它和我們?cè)陔娨暲锟吹降氖且粯拥模娨暲锏聂~色彩鮮艷而這些魚寶寶身上穿的衣服是單色的，有許多線條、圖案，有疏有密地排列著。
3.提出要求，續(xù)編故事。
（1）師：有一天，許多船開來了，船上的人用網(wǎng)把魚寶寶網(wǎng)走了（收起范例），還留下。
（2）啟發(fā)幼兒畫個(gè)漂亮的魚寶寶送給大海媽媽。
（二）幼兒創(chuàng)造性地畫線描畫：各種各樣的魚。
（1）教師提出要求。
大海媽媽說：她最喜歡個(gè)子大大的穿單色花紋衣服的魚寶寶，如果是她從沒見過的魚寶寶就會(huì)更喜歡。
（2）幼兒作畫，教師巡回啟發(fā)引導(dǎo)。
a、啟發(fā)幼兒先畫出自我喜歡的魚的形狀，要畫滿整張畫紙，然后再給它穿上單色花紋衣服。
b、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力，畫出與別人不一樣的魚的花紋。
重點(diǎn)提醒：畫出線描的黑、白、灰效果。
c、幫忙本事弱的幼兒用不一樣花紋進(jìn)行裝飾。
d、啟發(fā)本事強(qiáng)的幼兒多畫幾條不一樣的魚。
（3）幼兒把畫好的魚剪下貼到“海底世界”墻飾上，展示并互相評(píng)價(jià)作品。
（四）結(jié)束部分：
做“小魚游”律動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)。
大班美術(shù)活動(dòng)不倒翁教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解、感知不倒翁不倒的秘密，激發(fā)探索興趣。
2、學(xué)習(xí)根據(jù)自己了解的原理，動(dòng)手制作不倒翁。
3、在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒觀察比較，動(dòng)手操作及發(fā)現(xiàn)問題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：各種各樣不倒翁玩具，紙團(tuán)、沙子、雞蛋殼等。
活動(dòng)過程。
一、展示各種各樣的不倒翁玩具，鼓勵(lì)幼兒游戲。
1、老師這里有許多玩具，請(qǐng)你玩一玩，找出它們的共同點(diǎn)。
二、觀察不倒翁玩具，找出它們不倒的原因。
1、請(qǐng)你再次觀察一下不倒翁，找找它為什么能搖搖擺擺卻不倒的原因。
2、老師操作，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，獨(dú)立尋找不倒翁不倒的原因。
3、小結(jié)：原來不倒翁上面很輕，下面比較重，接觸桌面的底部是半圓形的，而且里面的東西是固定的。
三、鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手制作不倒翁玩具。
1、出示沙子、紙團(tuán)等材料，請(qǐng)幼兒分別用沙子和紙團(tuán)裝入其中，看能否做出不倒翁。
四、分享自己的制作心得。
大班美術(shù)活動(dòng)不倒翁教案篇三
1、欣賞郵票，初步了解郵票的組成部分。
2、大膽想象，嘗試自己設(shè)計(jì)狗年郵票。
3、喜歡繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)其中的樂趣。
欣賞郵票，了解郵票的組成部分。
大膽設(shè)計(jì)狗年郵票。
幼兒在家收集過郵票。
畫紙、記號(hào)筆、油畫棒、水彩筆。
smart課件。
一、談話導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)幼兒興趣。
二、欣賞、觀察郵票，了解郵票的組成部分。
（一）、欣賞小朋友收集的郵票，了解郵票的組成部分。
1、說說看到的郵票是怎么樣的'？(有花紋、有圖案、有字……)。
2、師幼小結(jié)：剛剛小朋友都發(fā)現(xiàn)了郵票的許多秘密，知道郵票的邊有齒孔，主要是為了方便人們撕開郵票，還知道郵票上有各種美麗的圖案，有風(fēng)景的，有人物的，有生肖的。有“中國(guó)郵政”代表是我們中國(guó)發(fā)行的，有表示郵票價(jià)錢和發(fā)行時(shí)間的數(shù)字。
（二）、欣賞各種狗年郵票，觀察狗的動(dòng)態(tài)。
1、師：今年是什么年？（狗年）狗是人類的好朋友，它很忠誠(chéng)。設(shè)計(jì)師們還收集了一些狗年郵票，我們一起來看一看。
2、說一說狗都是什么樣子的？
3、師幼小結(jié)：小朋友們剛剛發(fā)現(xiàn)了有的狗是站著的，有的狗是蹲著的，有的狗是跑著的，還有的是兩只狗正在說話。
三、提出要求，幼兒嘗試設(shè)計(jì)狗年郵票。
1、如果你是一名設(shè)計(jì)師，你想怎么設(shè)計(jì)？你來試一試。
2、幼兒與白板互動(dòng)，嘗試操作。
3、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
四、展示作品，引導(dǎo)、評(píng)價(jià)。
1、將幼兒創(chuàng)作的狗年郵票投放在大屏幕上供幼兒欣賞。
2、你喜歡哪張郵票？說說為什么？
大班美術(shù)活動(dòng)不倒翁教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過探索發(fā)現(xiàn)不倒翁“不倒”的秘密，積累關(guān)于重心、平衡的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
2、對(duì)科技活動(dòng)感興趣，體驗(yàn)成功的喜悅。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
通過探索發(fā)現(xiàn)不倒翁“不倒”的秘密，積累關(guān)于重心、平衡的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、不倒翁一個(gè)、每人一個(gè)塑料套蛋玩具，一盤沙子等。
2、幼兒用書：《制作不倒翁》。
活動(dòng)過程：
1、玩“不倒翁”，激發(fā)幼兒制作興趣。
教師將不倒翁向左右兩邊推，請(qǐng)幼兒觀察。
2、出示幼兒用書，引導(dǎo)幼兒制作不倒翁，探索不倒翁“不倒”的秘密。
幼兒自由選取制作材料，嘗試制作不倒翁，教師巡回指導(dǎo)。當(dāng)幼兒在制作中遇到困難或失敗時(shí)，教師進(jìn)行提示，幫助幼兒完成制作。
請(qǐng)幼兒演示自己制作的不倒翁，交流制作經(jīng)驗(yàn)。
請(qǐng)幼兒拆開所有的不倒翁，互相看看里面的填充物，談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。
請(qǐng)幼兒改進(jìn)自己的不倒翁木制作完成后玩一玩自己自作的不倒翁。
大班美術(shù)活動(dòng)不倒翁教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1．引導(dǎo)幼兒嘗試用多種表現(xiàn)手法來制作郵票。
2．通過自己動(dòng)手制作郵票讓幼兒更多地了解郵票的作用。
3．通過郵票展覽會(huì)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)欣賞同伴的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．剪好花邊的鉛畫紙、老師設(shè)計(jì)的郵票范例。
2．記號(hào)筆、油畫棒（人手一份）、各種彩色紙、各種顏色、刻印工具、膠水、吸管，棉簽調(diào)色盤。
3．集郵冊(cè)3本。
知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)有了關(guān)于郵票的一些知識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒選擇自己喜歡的表現(xiàn)手法來嘗試制作各種郵票。
活動(dòng)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)幼兒用吹畫、刻印與粘貼結(jié)合來設(shè)計(jì)郵票。
活動(dòng)過程：
一、引起興趣。
前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣?xùn)|西不能寄，請(qǐng)你們幫我看看到底少了什么？（出示信封）。
這封信到底少了什么？（郵票）。
你們知道郵票有什么用途嗎？（寄信）。
有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收藏起來，有空的時(shí)候拿出來看看，這是為什么呢？（因?yàn)猷]票很美可以欣賞）。
老師今天也帶來一些郵票，我們也來欣賞一下。
二、師生討論。
你看到郵票是怎樣的？（有花邊、有幣值、有美麗的圖案……）。
剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價(jià)錢的數(shù)字，在郵票的旁邊有白色花邊。
這是郵票設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)。如果你是郵票設(shè)計(jì)師，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的郵票圖案？
郵票的旁邊有一條白邊，我們?cè)谠O(shè)計(jì)的時(shí)候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫上中國(guó)郵政4個(gè)字，還要寫上郵票的幣值比如你設(shè)計(jì)的郵票是（100分）的，這樣就像郵票了。
三、幼兒討論自由選擇用什么樣的方法來設(shè)計(jì)郵票。
老師在這時(shí)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用什么樣的內(nèi)容和什么樣的表現(xiàn)方法來設(shè)計(jì)郵票：可以以介紹我們常州的名勝古跡如天寧寺、文筆塔、恐龍園、天目湖、茅山、家鄉(xiāng)的高樓來表現(xiàn)。也可以用你喜歡的動(dòng)物雞、兔子、恐龍、老虎、長(zhǎng)頸鹿等來表現(xiàn)。或用棉簽畫花草、蘭花、喇叭花、月季花、茶花、水仙花等來表現(xiàn)。或通過想象用吹畫的形式來表現(xiàn)。也可用刻印粘貼相結(jié)合的方法來設(shè)計(jì)郵票。
幼兒作畫，老師巡回輔導(dǎo)，重點(diǎn)幫助吹畫組的幼兒和刻印組的幼兒如何設(shè)計(jì)漂亮的圖案來表現(xiàn)郵票。
四、郵票展覽會(huì)。
1、小朋友把自己設(shè)計(jì)的郵票貼在展覽區(qū)。
2、帶領(lǐng)幼兒參觀郵票展覽會(huì)，引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的話來贊揚(yáng)同伴的作品。學(xué)會(huì)互相欣賞。
教學(xué)反思：
這節(jié)活動(dòng)形象生動(dòng)的向幼兒展示了郵票的特征，在活動(dòng)設(shè)計(jì)上，我以認(rèn)識(shí)郵票的用途特征，在觀察討論操作過程中，完成郵票制作，整個(gè)活動(dòng)幼兒表現(xiàn)思維活躍，積極性高，回答問題踴躍，充分體現(xiàn)了幼兒主題性原則?；顒?dòng)不光要注意做好準(zhǔn)備工作，還要根據(jù)幼兒年齡生理特點(diǎn)，靈活教學(xué)，不能讓自己僅僅依賴于課件。整個(gè)活動(dòng)雖然幼兒學(xué)習(xí)興趣較大，但在實(shí)踐操作中，幼兒之間差異較大，應(yīng)采取怎樣的教學(xué)手段來促進(jìn)幼兒同步前進(jìn)，讓教學(xué)順利進(jìn)行，通過自我實(shí)踐與反思，我相信我的課會(huì)越來越好。
大班美術(shù)活動(dòng)不倒翁教案篇六
1.欣賞繪本，感受畫面中線條、構(gòu)圖及背景所傳達(dá)出來的意境和韻味。
2.充分發(fā)揮想象力，合理構(gòu)圖，大膽添畫不同造型的翅膀和與之關(guān)聯(lián)的背景事物。
3.體驗(yàn)“自己就是天使”的美好情感，享受創(chuàng)作的快樂。
課件《給天使一對(duì)翅膀》。
2.水粉顏料，毛筆，黑色展板，幼兒或坐、或立、或趴、或奔跑等不同姿態(tài)的照片一張。
一、談話活動(dòng)，引入話題。
師：小朋友，在你的心目中，天使是什么樣子的?
二、借助繪本ppt，欣賞畫面的藝術(shù)美。
1.欣賞繪本第一部分，初步展開想象。
2.欣賞繪本第二部分，詳略得當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)幼兒感受畫面大膽合理的構(gòu)圖、流暢柔和的線條和與主題相互呼應(yīng)的背景。
師：我們一起來欣賞小男孩給這個(gè)小天使畫了哪些與眾不同的奇特的翅膀。
重點(diǎn)欣賞：海浪翅膀柔軟的曲線和它的添畫背景，鮮花翅膀的造型和畫面構(gòu)圖。
非重點(diǎn)欣賞：雪花翅膀中天使在畫面中的奇特動(dòng)態(tài)，太陽翅膀與雪花翅膀的色彩對(duì)比，字母翅膀和折紙翅膀的奇特想象。
三、發(fā)揮想象，大膽表現(xiàn)。
1.播放ppt：天使(事先。
師：小天使也請(qǐng)來了許多天使朋友，讓我們期待他們降臨，我們來看看他們是誰。
幼兒發(fā)揮想象：為自己添畫什么樣的翅膀。
2.講解作畫要求：幼兒取回自己的天使形象照片，合理粘貼在黑色展板上，并為自己添畫想象的翅膀。
3.幼兒作畫，教師巡回觀察、指導(dǎo)。
重點(diǎn)指導(dǎo)部分：指導(dǎo)幼兒合理構(gòu)圖、大膽作畫;根據(jù)幼兒的想象啟發(fā)幼兒添畫出有關(guān)聯(lián)性的背景事物。
大班美術(shù)活動(dòng)不倒翁教案篇七
1.明白能夠借助廢舊報(bào)紙進(jìn)行再利用，了解用報(bào)紙剪紙條的具體方法。
2.能進(jìn)取思考，大膽想象，探索報(bào)紙紙條的多種剪法，如，直線剪、彎曲剪、螺旋剪等。（活動(dòng)重點(diǎn)）3.進(jìn)取參與活動(dòng)，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的歡樂。（活動(dòng)難點(diǎn)）。
報(bào)紙剪刀圖片望遠(yuǎn)鏡。
一、問題導(dǎo)入，引出活動(dòng)主題。
（1）聽《賣報(bào)歌》音樂進(jìn)教室。
二、動(dòng)手操作，初步探索報(bào)紙玩法。
（1）教師借助大屏幕出示望遠(yuǎn)鏡的圖片，并向提問：這是什么？你能用報(bào)紙做成望遠(yuǎn)鏡嗎？引發(fā)幼兒動(dòng)手探索。
（2）提問：你能用同一張報(bào)紙把望遠(yuǎn)鏡做的比剛才長(zhǎng)嗎？請(qǐng)幼兒想辦法能把望遠(yuǎn)鏡做的比剛才長(zhǎng)。
三、幼兒探索用報(bào)紙剪紙條的多種剪法。
（1）幼兒第一次剪紙條。
師：“此刻我有點(diǎn)餓了，想讓你們幫我做面條，你們能把報(bào)紙做成面條嗎？”把幼兒剪的紙條貼在黑板上。
（2）幼兒第二次剪紙條。
師：我們能不能把長(zhǎng)邊和短邊連起來剪不斷掉呢？把幼兒剪的紙條貼在黑板上。
總結(jié)：把長(zhǎng)邊和短邊連起來剪出來的紙條長(zhǎng)。
（3）幼兒第三次剪紙條。
總結(jié)：上下來回剪的紙條、螺旋剪的紙條很長(zhǎng)。
四、成果展示，教師總結(jié)結(jié)束。
（1）請(qǐng)幼兒展示今日用報(bào)紙制作出的不一樣面條，教師鼓勵(lì)、肯定幼兒的動(dòng)手本事及想象力。
（2）教師帶領(lǐng)幼兒整理玩教具、收拾桌子。
請(qǐng)幼兒回到家里和爸爸媽媽一齊思考，過期的報(bào)紙除了能夠剪紙條、做面條，還能夠用它們來做什么呢？下次課的時(shí)候再一齊交流討論。
大班美術(shù)活動(dòng)不倒翁教案篇八
設(shè)計(jì)意圖：
從幼兒的興趣點(diǎn)出發(fā)，發(fā)展幼兒的身體平衡能力及協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)孩子勇于挑戰(zhàn)，敢于探索，集體合作的精神，體驗(yàn)成功的快樂。本學(xué)期本班結(jié)合我園開展的體育教研活動(dòng)，本著“以孩子為本，從孩子出發(fā)，與孩子活動(dòng)”的宗旨，針對(duì)大班的年齡特點(diǎn)及身體發(fā)展需要開展了次此教研活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展雙腳的平衡能力及身體的協(xié)調(diào)性。
2、大膽探索，積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
平衡板沙包簍子圖畫一張磁帶鼓面一張。
活動(dòng)過程：
一、準(zhǔn)備活動(dòng)：
熱身運(yùn)動(dòng)，我們都是不倒翁。
二、游戲。
活動(dòng)：
1、游戲：我們都是木頭人。
2、提出要求再次游戲。
三、探索活動(dòng)：
1、幼兒自由玩平衡板。
2、利用平衡板搭橋。
a：幼兒集體游戲。
b：河面變寬，幼兒探索方法傳遞沙包。
c：加大難度，幼兒再次探索。
大班美術(shù)活動(dòng)不倒翁教案篇九
1、通過探索發(fā)現(xiàn)不倒翁"不倒"的秘密，積累關(guān)于重心、平衡的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
2、對(duì)科技活動(dòng)感興趣，體驗(yàn)成功的喜悅。
通過探索發(fā)現(xiàn)不倒翁"不倒"的秘密，積累關(guān)于重心、平衡的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)
1、不倒翁一個(gè)、每人一個(gè)塑料套蛋玩具，一盤沙子等。
2、幼兒用書：《制作不倒翁》。
1、玩"不倒翁"，激發(fā)幼兒制作興趣。
教師將不倒翁向左右兩邊推，請(qǐng)幼兒觀察。
2、出示幼兒用書，引導(dǎo)幼兒制作不倒翁，探索不倒翁"不倒"的秘密。
幼兒自由選取制作材料，嘗試制作不倒翁，教師巡回指導(dǎo)。當(dāng)幼兒在制作中遇到困難或失敗時(shí)，教師進(jìn)行提示，幫助幼兒完成制作。
請(qǐng)幼兒演示自己制作的不倒翁，交流制作經(jīng)驗(yàn)。
請(qǐng)幼兒拆開所有的不倒翁，互相看看里面的填充物，談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。
請(qǐng)幼兒改進(jìn)自己的不倒翁木制作完成后玩一玩自己自作的不倒翁。
大班美術(shù)活動(dòng)不倒翁教案篇十
教學(xué)目的：
1、引導(dǎo)幼兒欣賞各類溫州米塑的造型與色彩的特點(diǎn)，提高幼兒的審美能力。
2、通過幼兒自己動(dòng)手操作，感受“推云”的技法制作所行成的色彩美，增加對(duì)家鄉(xiāng)民間工藝美術(shù)特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。
3、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
4、感受作品的美感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
l、各類米塑作品若干；
2、和好的彩色熟米粉團(tuán)若干及剪刀、牙簽等工具；
3、自制錄象帶一盤，錄象機(jī)，實(shí)物投影儀。
教學(xué)過程：
（一）播放婚禮錄象，引起興趣。
昨天呀，有個(gè)叔叔和阿姨結(jié)婚了，可熱鬧了。我們一起來看看他們結(jié)婚的錄象吧。
邊看錄象邊提問：咦，新娘的'酒桌上擺了些什么？
今天，老師就把這幾樣漂亮的東西帶過來了。
（二）出示實(shí)物龍鳳米塑，引導(dǎo)幼兒欣賞。
l、你們看，它們是什么？
2、它們長(zhǎng)得什么樣？用了那些顏色？
3、它們看上去感覺怎樣？你為什么會(huì)有這種感覺？從那里看出來？
4、我們也來學(xué)學(xué)它們的樣子，好嗎？
（三）簡(jiǎn)單介紹溫州米塑。
1、介紹婚宴上的米塑。
（l）為什么人們?cè)诮Y(jié)婚的時(shí)候，要在新娘的酒桌上擺上龍和鳳呢？
小結(jié)：這些做工精致、色彩鮮艷的龍和鳳不僅可以裝飾酒桌上的菜肴。而且還有非常吉祥的意思。因?yàn)辇埧瓷先ズ苌駳?、很威武，婚禮上哪個(gè)人最神氣？龍就代表新郎；鳳很漂亮，婚禮上誰最漂亮？鳳就代表新娘，把龍和鳳擺在一起，就表示新郎和新娘在以后的生活中相親相愛、合合美美，所以，新娘的的酒桌也叫龍鳳桌。
（2）龍鳳桌上一般要擺四樣?xùn)|西的，還擺了那些動(dòng)物？（出示實(shí)物）。
2、讓幼兒了解米塑的制作材料。
你們知道這些動(dòng)物都是用什么材料做的嗎？（請(qǐng)幼兒猜猜）。
如果把橡皮泥擺在菜里，那些菜還能吃嗎？因?yàn)橄鹌つ嗍怯没瘜W(xué)材料做成的，和菜放在一起就太不衛(wèi)生了。所以呀，聰明的溫州人就想出了一種辦法：（播放錄象，介紹米塑的制作材料。）。
小結(jié)：現(xiàn)在你們知道了吧，這些動(dòng)物是什么做成的？原來就是用彩色的米粉團(tuán)做成的，所以他們都有個(gè)共同的名字叫——米塑，而且它是我們溫州特有的，所以也叫溫州米塑。
3、介紹米塑的其他種類。
其實(shí)，溫州米塑除了剛才我們看過的幾種之外，還有很多種類，我們一起看看吧。（邊看錄象邊講解內(nèi)容）。
（四）引導(dǎo)幼兒欣賞并學(xué)習(xí)米塑制作中的“推云”技法。
1、引導(dǎo)幼兒欣賞鳳脖子上的色彩特點(diǎn)。
讓我們一起來看看鳳脖子上的顏色是怎樣的？有哪些顏色？是怎樣排列的？那么，你們知道這種效果是怎樣做出來的嗎？（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）。
其實(shí)，這是用了一種很特別的方法，叫“推云”。
2、教師示范用一種推云的方法制作蛇。
3、教師示范第二種推云技法，引導(dǎo)幼兒觀察它與前一種的不同之處。
4、擴(kuò)散思維，讓幼兒說說用推云的方法還能做什么東西。
5、欣賞各種用推云的方法做出的米塑作品。
（五）幼兒操作。
我們小朋友也來用推云的方法試試，好嗎？那就請(qǐng)你們找個(gè)位置做一樣你最喜歡的東西吧。
（六）結(jié)束。
這么漂亮的米塑作品，讓我們把這些帶回去布置成一個(gè)米塑展覽會(huì)吧。
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大班美術(shù)活動(dòng)不倒翁教案篇十一
1、了解小章魚的結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)分泥、揉球、小刀切塊、點(diǎn)小洞洞等制作方法。
2、在創(chuàng)作活動(dòng)中，體驗(yàn)操作活動(dòng)的樂趣，體驗(yàn)成功的喜悅。
橡皮泥、泥工操作臺(tái)、工具小刀和小球棒2、ppt課件。
一、談話導(dǎo)入師：小朋友們大家好！介紹小章魚，激發(fā)幼兒興趣。
二、播放視頻，幼兒根據(jù)微視頻一起動(dòng)手學(xué)習(xí)制作小章魚。（章魚有圓圓的腦袋，腦袋上面有兩只眼睛、一個(gè)嘴巴、腦袋下面還有許多觸手）。
三、與幼兒一起回憶最簡(jiǎn)單的小章魚的'制作方法。
1、分泥——先分成兩塊大小相同的泥，其中一塊揉成球，另一塊搓成條。
2、切塊——把搓成條的泡泡泥用塑料小刀切八塊，并揉成一樣大小的球做小章魚的觸手。
3、小球拼在一起成圈，把大球放到上面。
4、最后一個(gè)小球壓扁，用小球棒工具點(diǎn)出小洞洞，做成小章魚的嘴巴，用水彩筆把小章魚的眼睛輕輕地畫出來。
5、裝扮章魚——大膽想象、創(chuàng)作。
大班美術(shù)活動(dòng)不倒翁教案篇十二
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、在感知各種滑梯特征的基礎(chǔ)上，進(jìn)行創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)想象滑梯。
2、能用繪畫的方式表現(xiàn)滑滑梯的大致場(chǎng)景，構(gòu)圖比較完整。
3、從滑梯的回憶中感受感受自己的成長(zhǎng)，萌發(fā)對(duì)幼兒園的留戀。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：各種滑梯的圖片、紙、筆、音樂。
三、活動(dòng)過程:。
1、回憶玩滑梯。
幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)自由講述。
2、欣賞各種滑梯圖片。
(2）逐一向幼兒)播放圖片，讓幼兒邊看邊講滑梯的特征。
（3）教師小結(jié)：原來滑梯有這么多的種類，有充氣滑梯、水上滑梯、組合滑梯、卡通滑梯、滑梯床、真是非常的有趣，而且每種滑梯的功能還都不一樣。
3、設(shè)計(jì)滑梯。
請(qǐng)幼兒自由討論。
（2）教師引導(dǎo)幼兒先畫出滑梯在畫出小朋友上滑梯的。
動(dòng)作和姿態(tài)。
提示：在畫人時(shí)侯，可以畫正面的，也可以畫側(cè)面的。
4、展示滑梯。
（1)選一些有特殊功能的滑梯作品請(qǐng)幼兒介紹,教師適當(dāng)小結(jié)。
活動(dòng)延伸：可請(qǐng)幼兒用彩紙剪貼出滑梯，然后添畫人物。
反思。
大班美術(shù)活動(dòng)不倒翁教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試在瓶子上作畫，并用勾線筆、顏料等工具作畫。
2、明白只要?jiǎng)邮种谱?，許多東西都能夠變廢為寶。
3、體驗(yàn)為瓶子變身后的成功感。
1、教師范畫作品若干。
2、啤酒瓶或雪碧瓶每人一份。
3、勾線筆、顏料。
活動(dòng)過程：
一、怎樣不一樣了？
2、欣賞教師作品，幼兒發(fā)現(xiàn)、說說不一樣的地方。
3、這樣在物品上畫了一些線條和圖案好看嗎？你明白是怎樣畫出來的嗎？
4、出示作畫材料，初探作畫方法，幼兒發(fā)表自我的看法。
二、原先是這樣！
1、你們的方法真好，此刻教師用你們的方法來試一試，請(qǐng)你們看仔細(xì)。
2、教師示范，在啤酒瓶子上畫一棵大樹：只要我們用勾線筆或者顏料在瓶子上畫一些簡(jiǎn)單的圖案和線條，瓶子就會(huì)變得很漂亮。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。
4、找出難點(diǎn)，共同解決：你覺得在瓶子上畫畫應(yīng)當(dāng)注意些什么？
三、瓶子變身。
1、作畫要求：一人選擇一個(gè)瓶子畫畫，畫的時(shí)候細(xì)心一點(diǎn)，不要占到顏料。
2、幼兒操作材料作畫，教師巡視指導(dǎo)。
教師引導(dǎo)幼兒畫一些簡(jiǎn)單的線條和圖案；提醒幼兒注意桌面和手的清潔；幫忙一些本事較弱的幼兒完成作品。
四、瓶子展覽。
1、你在瓶子上畫了什么？
2、你覺得誰畫得最好看，為什么？
3、在畫的時(shí)候，你遇到了什么困難？怎樣解決的？
4、教師小結(jié)：除了瓶子，還有很多東西都能夠廢物利用起來，只要我們開動(dòng)腦筋，經(jīng)過小手的制作都能夠讓它們變成工藝品。
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大班美術(shù)活動(dòng)不倒翁教案篇十四
1、通過觀察，了解人物不同面部表情的特征。
2、嘗試用橡皮泥搓、壓、切割等方法塑造人物面部的主要特征。
3、遷移以往感知，表現(xiàn)五官經(jīng)驗(yàn)，大膽創(chuàng)作，增進(jìn)同伴間的情感。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
橡皮泥、泥工板、橡皮泥工具、人物表情掛圖、黑板。
一、通過觀察，了解人物不同面部表情的特征。
1、通過觀察掛圖提問：“圖上的小朋友怎么了？”（有的笑了、有的哭了、有的……）“他的表情是什么樣子的？”（笑時(shí)眉毛彎彎的眼睛瞇了起來……）“請(qǐng)你學(xué)一學(xué)”（幼兒大膽表演，感覺表情的變化）。
2、組織幼兒觀察好朋友的面部提問：“你的.好朋友是誰？”
“他現(xiàn)在的表情是什么樣的？”（笑瞇瞇的、皺眉頭的……）“誰愿意把你好朋友的表情畫到黑板上？”（個(gè)別幼兒上前簡(jiǎn)單繪畫）。
二、引導(dǎo)幼兒用橡皮泥搓、壓、切割等方法塑造人物面部的主要特征。
1、討論制作方法提問：“你打算做一張什么樣子的臉？”（哭的、笑得……）“怎么做呢？”
（面部可以先搓圓、然后壓扁，用小刀切割出人的臉部，也可以分別制作出人的五官）。
2、幼兒動(dòng)手制作，教師指導(dǎo)提問：“你做的是誰？”
“他是什么樣子的？”
“他的頭發(fā)、身子是什么樣子的？”（指導(dǎo)個(gè)別能力強(qiáng)的孩子）。
三、幼兒互相欣賞自己的作品提問：“請(qǐng)你猜猜這是誰的臉？”
“你最喜歡哪張臉？為什么？”（引導(dǎo)孩子從五官整體布局分析）。
四、延伸活動(dòng)：
組織幼兒在下課時(shí)制作好朋友的身子。
大班泥工活動(dòng)教案：《好朋友的臉》，在活動(dòng)中我了解人物不同面部表情的特征，嘗試用橡皮泥搓、壓、切割等方法塑造人物面部的主要特征，遷移以往感知，表現(xiàn)五官經(jīng)驗(yàn)，大膽創(chuàng)作，增進(jìn)同伴的情感。這次活動(dòng)愉悅了孩子的身心，讓他們嘗到了久違的快樂，同時(shí)給我也帶來了啟發(fā)和深思，使他們看到了孩子的另一面，活動(dòng)中孩子勤于思考，樂于動(dòng)手，敢于創(chuàng)造，快樂并收獲著。
大班美術(shù)活動(dòng)不倒翁教案篇十五
目標(biāo)：
1、知道新鮮空氣對(duì)人們的重要性，了解抽煙對(duì)人體健康，社會(huì)環(huán)境的危害。
2、增強(qiáng)幼兒關(guān)心、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，激發(fā)幼兒爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。
3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒解吸煙對(duì)人體健康的危害。
2、材料準(zhǔn)備：
教師：棉花、香煙、瓶子；
幼兒：大型積木，剪刀，紙，食品包裝，記號(hào)筆，禁煙標(biāo)志等。
過程：
一、通過做實(shí)驗(yàn)，感受空氣的重要性。
1、捏緊鼻子，閉緊嘴巴，說一說有什么感覺？（不能呼吸感到非常的難受。）。
2、深呼吸一次，現(xiàn)在感到怎么樣？（感受空氣對(duì)人的重要性。）。
二、感知香煙對(duì)人類的危害。
1、出示香煙——“這是什么？”“你們家有人抽煙嗎？”
2、如果把讓煙污染的空氣吸進(jìn)后，我們的身體會(huì)變成怎么樣？
3、做實(shí)驗(yàn)：
先在瓶子里放一團(tuán)雪白的棉花代表肺，然后把一支點(diǎn)燃的香煙放進(jìn)瓶子。
4、在等待實(shí)驗(yàn)結(jié)果的過程中，請(qǐng)幼兒討論吸煙的危害。
三、教師介紹世界無煙日，并引導(dǎo)幼兒尋找戒煙的方法。
3、引導(dǎo)幼兒討論怎樣幫助吸煙的人戒煙。
四、游戲“禁煙小衛(wèi)士”，建立初步的環(huán)保意識(shí)。
（1）既然生產(chǎn)香煙的廠一點(diǎn)兒也不好，干脆我們來搭建一個(gè)戒煙工廠，這個(gè)工廠里專門生產(chǎn)戒煙食品和禁煙標(biāo)志。
（2）分組游戲：a組：用大型積木搭建戒煙工廠。
b組：繪畫禁煙標(biāo)志。
c組：用各種材料制作各種戒煙食品。
（3）游戲“禁煙小衛(wèi)士”。
（4）抽煙的危害這么大，如果周圍有人吸煙，我們要怎么辦呢？
（5）師生共同在園內(nèi)把生產(chǎn)的禁煙標(biāo)志張貼在墻上，把禁煙產(chǎn)品放到娃娃商店里去賣。師生一起出活動(dòng)室。
活動(dòng)反思：
社會(huì)意義，引導(dǎo)幼兒從身邊的成人開始宣傳禁煙。使他們認(rèn)識(shí)到吸煙不僅損害自己的身體，也在危害旁邊的不吸煙的人。讓幼兒明白，即使年紀(jì)小，也可以為環(huán)保盡一分力，引導(dǎo)幼兒在日常生活中、在潛移默化中，將環(huán)保的種子播種在小小的心靈里，從小讓幼兒萌發(fā)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。
本次活動(dòng)也有些不盡人意的地方，如教師的話太多，一直在重復(fù)某些詞語。對(duì)幼兒拋過來的球沒有及時(shí)的接住。還有在某些細(xì)節(jié)方面我處理的不夠理想,在以后的教學(xué)活動(dòng)中改進(jìn)。
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大班美術(shù)活動(dòng)不倒翁教案篇十六
稻草在農(nóng)村雖隨處可見，但是對(duì)于我們的孩子來說是“既熟悉又陌生”。孩子們由于缺少生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)稻草的了解并不是很透徹。我們吳山分園正在進(jìn)行稻草資源的園本課程研究，也對(duì)孩子進(jìn)行了一系列的相關(guān)教學(xué)，旨在幫助孩子了解稻草的多種用處的基礎(chǔ)上，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造能力。
1、初步嘗試稻草作畫，體驗(yàn)特殊的繪畫方式帶來的樂趣。
2、通過活動(dòng)，知道稻草在生活中的廣泛用處。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
嘗試根據(jù)自己的意愿用稻草粘貼畫。
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)用畫、粘、剪的方法拼粘制作稻草畫。
1、修整過的干稻草若干、漿糊、剪刀、水彩筆、事先粘好雙面膠的白紙和黑色卡紙人手一份。
2、稻草拼畫課件。
一、談話導(dǎo)入。
1、出示稻草，引起幼兒的興趣
誰來告訴大家，這是什么？（稻草）你在哪里看到過？
稻草上原先有什么？那么剩下的稻草還有用嗎？它有什么作用？
教師請(qǐng)幼兒講述稻草的作用，并對(duì)幼兒的回答作簡(jiǎn)單的提煉和總結(jié)。
二、欣賞并感受稻草畫的美，嘗試制作稻草畫。
1、欣賞課件中的稻草黏貼畫。
2、請(qǐng)幼兒討論：是怎樣做成這幅美麗的圖畫的？
3、教師介紹材料的使用方法和作畫的步驟。
先在貼有雙面膠的白紙反面畫上自己喜歡的圖案；把反面的雙面膠撕掉，粘貼上稻草，可以橫著粘，也可以豎著、斜著粘，粘滿為止，要求粘好后用手用力按一下，使稻草能夠牢固的黏在紙上。用剪刀按輪廓把畫剪下來，并粘貼在黑色卡紙上，多余的邊角料可以根據(jù)自己畫面的需要剪出形狀進(jìn)行裝飾。
4、你想畫一副怎樣的畫？
三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
1、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試不同的稻草粘法。
2、教師巡回指導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒展開想象，設(shè)計(jì)出有趣的、和別人不同的圖案。
四、展示作品。
1、相互交流，并請(qǐng)幼兒介紹自己的作品。
2、欣賞用稻草制作成的一些手工制品，如：草鞋、草帽、稻草人、草繩等，使幼兒對(duì)稻草的用途加深了解。
稻草貼畫是我們吳山分園的園本課程，本次活動(dòng)我在我們吳山分園教研組的第一次研討的過程中呈現(xiàn)出來的第二個(gè)活動(dòng)。所以，活動(dòng)的很多環(huán)節(jié)及幼兒的操作方法都進(jìn)行了很多的修改。
活動(dòng)中，我最糾結(jié)的地方就是，為了便于幼兒操作，把孩子粘稻草的操作環(huán)節(jié)框的相對(duì)較死，孩子們只能根據(jù)我的要求及提供的材料橫著粘或豎著粘，很大程度上不能讓孩子放開手腳，但是如果讓孩子根據(jù)自己的所畫再一根一根的黏上去，會(huì)花費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間，一個(gè)課時(shí)是完成不了的，而且稻草相對(duì)較硬，孩子們操作起來不方便。這個(gè)矛盾在本次活動(dòng)中尤為突出。
經(jīng)過安吉路幼兒園吳亞芳老師的指導(dǎo)，提醒我可以按步驟來實(shí)施稻草黏貼畫的教程，本次活動(dòng)可以作為最初階段的活動(dòng)，讓孩子在掌握一些黏貼畫技能的基礎(chǔ)上，再去放手讓孩子自由自在的去創(chuàng)作，這樣會(huì)好很多。孩子對(duì)于接受一個(gè)事物是要有一定的過程的，有了認(rèn)知和體驗(yàn)，才會(huì)有一定經(jīng)驗(yàn)積累，我覺得很對(duì)。對(duì)我們吳山分園今后的稻草畫園本課程有了一定的啟示作用。
大班美術(shù)活動(dòng)不倒翁教案篇十七
大班的幼兒，在美術(shù)活動(dòng)中已經(jīng)掌握了必須的技能技巧和表現(xiàn)形式，比如：粘貼、泥塑、裝飾等，可是在平時(shí)的藝術(shù)活動(dòng)中，從孩子們的作品中我發(fā)現(xiàn)，有的孩子想象力很豐富，但技能不足，作品常常達(dá)不到自我想要的效果，有的孩子技能技巧掌握的不錯(cuò)，但只停留在模仿階段，沒有自我的創(chuàng)意，表現(xiàn)形式單一。前段時(shí)間，教師都在進(jìn)行戶外器械的增補(bǔ)和區(qū)角材料的創(chuàng)設(shè)，當(dāng)看到教師將一個(gè)個(gè)廢舊物品變成了漂亮的器械、教玩具時(shí)，孩子羨慕極了，常常圍在教師身邊，也想來一試身手?！敖處煟∵@個(gè)是怎樣做的呢？”“教師！我來幫你做好嗎？”一言一行中表現(xiàn)出了對(duì)廢舊手工制作的極大興趣。所以，我以此為契機(jī)，根據(jù)班上幼兒的實(shí)際本事和興趣點(diǎn)，選取了在幼兒生活中也是在區(qū)角制作中孩子們最常見、最易收集的瓶子作為活動(dòng)主要的操作材料，并以促進(jìn)幼兒在原有美勞創(chuàng)作技能本事基礎(chǔ)上有所提高為目的，《綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域提出：“指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品來美化自我的生活或開展其它活動(dòng)?！币约耙耙龑?dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美化的人和事，鼓勵(lì)幼兒用不一樣的藝術(shù)表現(xiàn)形式大膽表達(dá)自我的情感，激發(fā)幼兒創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的情趣。”
1．進(jìn)取參與瓶子的裝飾、改造和制作，體驗(yàn)自主自由創(chuàng)作的樂趣，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
2．能根據(jù)自我的情景選用適宜的材料和方式對(duì)瓶子進(jìn)行裝飾，并用語言表達(dá)自我創(chuàng)作的意圖，發(fā)展動(dòng)手和動(dòng)口的本事。
1、學(xué)會(huì)根據(jù)自我的本事選用適宜的材料和方式對(duì)瓶子進(jìn)行“主題式”的裝飾。
2、能用語言表達(dá)自我創(chuàng)作的意圖。
采用“主題式”的裝飾對(duì)瓶子進(jìn)行裝飾。
1、請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一齊尋找各種塑料瓶子，并把它清理干凈。
2、各色水粉顏料、棉簽、卡紙、剪刀、膠泥、雙面膠、抹布、廢報(bào)紙。
一、看一看，激發(fā)創(chuàng)作興趣。
1、和幼兒玩“瓶子變變變“的魔術(shù)游戲。
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)瓶子的主題式裝飾，初步感受到不用的瓶子也能夠變成美麗的藝術(shù)品，
3、讓幼兒感受瓶子“變廢為寶”的美，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作興趣，
二、想一想，整理操作思路。
1、幫忙孩子明確主題，為創(chuàng)作供給資料。
（1）“你想讓瓶子有什么變化？”
（2）“你想要什么材料裝飾瓶子呢？
2、讓幼兒經(jīng)過講述來明確裝飾的不一樣方法，為接下來的動(dòng)手操作整理好思路。
3、讓幼兒確立自我的主題。
三、做一做，動(dòng)手探索創(chuàng)作。
1、引導(dǎo)本事強(qiáng)的幼兒，大膽創(chuàng)作出與眾不一樣的、有個(gè)人特色的作品來。
2、肯定分幼兒創(chuàng)作的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)觀察指導(dǎo)本事弱的孩子。
（1）能夠允許他學(xué)習(xí)同伴的作品，更多地是教師用語言去幫忙他開導(dǎo)思路。
（2）你平時(shí)會(huì)畫什么，今日都能夠畫在瓶子上？教師幫你做一個(gè)形狀，你來添，使它變的更加漂亮。
3、引導(dǎo)幼兒完成作品。
4、教師巡回指導(dǎo)，幫忙幼兒解決活動(dòng)中出現(xiàn)的問題。
四、講一講，分享交流作品，體驗(yàn)成功歡樂。
1、向同伴介紹自我的作品。
2、請(qǐng)幼兒找出自我最喜歡的作品并請(qǐng)幼兒介紹。
活動(dòng)延伸：
1、繼續(xù)讓幼兒制作，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不一樣材料裝飾后的瓶子具有不一樣的使用方法。“貼了膠泥的瓶子能做花瓶用，寬口瓶能夠當(dāng)筆筒，用顏料裝飾的瓶子能夠放進(jìn)豆粒做響筒等等。
2、繼續(xù)在班中開展各類“變廢為寶”的制作活動(dòng)。
3、結(jié)合活動(dòng)中幼兒個(gè)體本事進(jìn)行提升，投放各類操作材料在美工區(qū)，提升幼兒綜合運(yùn)用本事，由本次的個(gè)人創(chuàng)作過渡到團(tuán)體創(chuàng)作。
大班美術(shù)活動(dòng)不倒翁教案篇十八
1.培養(yǎng)幼兒對(duì)大海的熱愛之情，學(xué)畫幾種海魚的動(dòng)態(tài)特征。
2.培養(yǎng)幼兒大膽創(chuàng)作的意識(shí)，把海底景物比較合理地安排到畫面上。
課件:大洋海底世界，ppt課件：貝類海鮮。
2.課件-動(dòng)畫片：海底世界（我真幸運(yùn)?。?BR> 3.幻燈片海底背景圖：裝飾海底。
4.繪畫紙，油畫棒。
一、導(dǎo)入。
播放動(dòng)畫片：海底世界。
小朋友想去參觀海底世界嗎？海底世界有什么呢？
二、展開。
1.觀察討論。
課件演示：大洋海底世界。
（1）澳大利亞海龍。
（2）鯊魚。
（3）美麗的熱帶魚。
（4）黃刺尾魚。
（5）鯨魚。
（6）漂亮的魚。
幼兒逐一觀察各種魚，討論這些魚的名稱、形象特征及生活習(xí)性。
它們都喜歡海水，最愛吃海里的水草及微生物。
3.觀看——海底世界。
課件：貝類海鮮。
海底世界除了有許許多多漂亮的魚，還有美麗的貝類海鮮。
螃蟹。
蝦
龍蝦。
鮑魚。
蝦夷扇貝。
海膽。
海虹。
鼓勵(lì)他們互相討論自己喜歡哪種魚？喜歡哪種貝類？
4.幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。
小朋友把自己看到魚或貝類畫出來，比一比誰畫的魚的種類最多？貝類的種類多。
啟發(fā)幼兒幼兒要注意整個(gè)畫面的'結(jié)構(gòu)要合理。
近處的海魚、景物畫大些，遠(yuǎn)處的畫小些。
畫面要豐富，但不能零亂。
三、結(jié)束。
將幼兒的作品布置到展覽角，讓參觀者相互欣賞。
活動(dòng)延伸。
邀請(qǐng)其他班的老師及小朋友前來參觀“海底世界”展覽。
大班美術(shù)活動(dòng)不倒翁教案篇一
3、學(xué)習(xí)用線條的形狀疏密排列變化裝飾各種各樣的魚。
重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和表現(xiàn)美的本事。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用線條的變化畫各種各樣的魚。
1.環(huán)境布置：布置“海底世界”墻飾；
2.各種線描畫魚范例（突出形態(tài)的不一樣和黑、白、灰效果）若干；
3.“海底世界”影碟、彩筆、白紙若干。
（一）播放《海底世界》影碟，激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)海底世界的興趣，了解海底各種各樣的形態(tài)及花紋的魚。
1.提出問題：海底有什么魚？（幼兒自由交流回答）。
2.提出要求：觀察魚的形狀，回答魚身上的花紋有什么不一樣？（幼兒自由交流回答）。
（二）情景導(dǎo)入。
1.講述故事：大海媽媽和魚寶寶。
小朋友都明白海底世界十分美，今日，大海媽媽帶著它的魚寶寶到了我們班。
2.在海洋背景圖上出示范例，欣賞討論。
討論：
（1）魚寶寶的身體有什么地方不一樣？（幼兒討論交流）。
（2）魚寶寶穿了什么衣服，它和我們剛才在電視里看到的魚有什么不一樣？（自由討論）。
小結(jié)：魚寶寶都有頭、身體、尾、鰭，它和我們?cè)陔娨暲锟吹降氖且粯拥模娨暲锏聂~色彩鮮艷而這些魚寶寶身上穿的衣服是單色的，有許多線條、圖案，有疏有密地排列著。
3.提出要求，續(xù)編故事。
（1）師：有一天，許多船開來了，船上的人用網(wǎng)把魚寶寶網(wǎng)走了（收起范例），還留下。
（2）啟發(fā)幼兒畫個(gè)漂亮的魚寶寶送給大海媽媽。
（二）幼兒創(chuàng)造性地畫線描畫：各種各樣的魚。
（1）教師提出要求。
大海媽媽說：她最喜歡個(gè)子大大的穿單色花紋衣服的魚寶寶，如果是她從沒見過的魚寶寶就會(huì)更喜歡。
（2）幼兒作畫，教師巡回啟發(fā)引導(dǎo)。
a、啟發(fā)幼兒先畫出自我喜歡的魚的形狀，要畫滿整張畫紙，然后再給它穿上單色花紋衣服。
b、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力，畫出與別人不一樣的魚的花紋。
重點(diǎn)提醒：畫出線描的黑、白、灰效果。
c、幫忙本事弱的幼兒用不一樣花紋進(jìn)行裝飾。
d、啟發(fā)本事強(qiáng)的幼兒多畫幾條不一樣的魚。
（3）幼兒把畫好的魚剪下貼到“海底世界”墻飾上，展示并互相評(píng)價(jià)作品。
（四）結(jié)束部分：
做“小魚游”律動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)。
大班美術(shù)活動(dòng)不倒翁教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解、感知不倒翁不倒的秘密，激發(fā)探索興趣。
2、學(xué)習(xí)根據(jù)自己了解的原理，動(dòng)手制作不倒翁。
3、在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒觀察比較，動(dòng)手操作及發(fā)現(xiàn)問題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：各種各樣不倒翁玩具，紙團(tuán)、沙子、雞蛋殼等。
活動(dòng)過程。
一、展示各種各樣的不倒翁玩具，鼓勵(lì)幼兒游戲。
1、老師這里有許多玩具，請(qǐng)你玩一玩，找出它們的共同點(diǎn)。
二、觀察不倒翁玩具，找出它們不倒的原因。
1、請(qǐng)你再次觀察一下不倒翁，找找它為什么能搖搖擺擺卻不倒的原因。
2、老師操作，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，獨(dú)立尋找不倒翁不倒的原因。
3、小結(jié)：原來不倒翁上面很輕，下面比較重，接觸桌面的底部是半圓形的，而且里面的東西是固定的。
三、鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手制作不倒翁玩具。
1、出示沙子、紙團(tuán)等材料，請(qǐng)幼兒分別用沙子和紙團(tuán)裝入其中，看能否做出不倒翁。
四、分享自己的制作心得。
大班美術(shù)活動(dòng)不倒翁教案篇三
1、欣賞郵票，初步了解郵票的組成部分。
2、大膽想象，嘗試自己設(shè)計(jì)狗年郵票。
3、喜歡繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)其中的樂趣。
欣賞郵票，了解郵票的組成部分。
大膽設(shè)計(jì)狗年郵票。
幼兒在家收集過郵票。
畫紙、記號(hào)筆、油畫棒、水彩筆。
smart課件。
一、談話導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)幼兒興趣。
二、欣賞、觀察郵票，了解郵票的組成部分。
（一）、欣賞小朋友收集的郵票，了解郵票的組成部分。
1、說說看到的郵票是怎么樣的'？(有花紋、有圖案、有字……)。
2、師幼小結(jié)：剛剛小朋友都發(fā)現(xiàn)了郵票的許多秘密，知道郵票的邊有齒孔，主要是為了方便人們撕開郵票，還知道郵票上有各種美麗的圖案，有風(fēng)景的，有人物的，有生肖的。有“中國(guó)郵政”代表是我們中國(guó)發(fā)行的，有表示郵票價(jià)錢和發(fā)行時(shí)間的數(shù)字。
（二）、欣賞各種狗年郵票，觀察狗的動(dòng)態(tài)。
1、師：今年是什么年？（狗年）狗是人類的好朋友，它很忠誠(chéng)。設(shè)計(jì)師們還收集了一些狗年郵票，我們一起來看一看。
2、說一說狗都是什么樣子的？
3、師幼小結(jié)：小朋友們剛剛發(fā)現(xiàn)了有的狗是站著的，有的狗是蹲著的，有的狗是跑著的，還有的是兩只狗正在說話。
三、提出要求，幼兒嘗試設(shè)計(jì)狗年郵票。
1、如果你是一名設(shè)計(jì)師，你想怎么設(shè)計(jì)？你來試一試。
2、幼兒與白板互動(dòng)，嘗試操作。
3、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
四、展示作品，引導(dǎo)、評(píng)價(jià)。
1、將幼兒創(chuàng)作的狗年郵票投放在大屏幕上供幼兒欣賞。
2、你喜歡哪張郵票？說說為什么？
大班美術(shù)活動(dòng)不倒翁教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過探索發(fā)現(xiàn)不倒翁“不倒”的秘密，積累關(guān)于重心、平衡的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
2、對(duì)科技活動(dòng)感興趣，體驗(yàn)成功的喜悅。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
通過探索發(fā)現(xiàn)不倒翁“不倒”的秘密，積累關(guān)于重心、平衡的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、不倒翁一個(gè)、每人一個(gè)塑料套蛋玩具，一盤沙子等。
2、幼兒用書：《制作不倒翁》。
活動(dòng)過程：
1、玩“不倒翁”，激發(fā)幼兒制作興趣。
教師將不倒翁向左右兩邊推，請(qǐng)幼兒觀察。
2、出示幼兒用書，引導(dǎo)幼兒制作不倒翁，探索不倒翁“不倒”的秘密。
幼兒自由選取制作材料，嘗試制作不倒翁，教師巡回指導(dǎo)。當(dāng)幼兒在制作中遇到困難或失敗時(shí)，教師進(jìn)行提示，幫助幼兒完成制作。
請(qǐng)幼兒演示自己制作的不倒翁，交流制作經(jīng)驗(yàn)。
請(qǐng)幼兒拆開所有的不倒翁，互相看看里面的填充物，談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。
請(qǐng)幼兒改進(jìn)自己的不倒翁木制作完成后玩一玩自己自作的不倒翁。
大班美術(shù)活動(dòng)不倒翁教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1．引導(dǎo)幼兒嘗試用多種表現(xiàn)手法來制作郵票。
2．通過自己動(dòng)手制作郵票讓幼兒更多地了解郵票的作用。
3．通過郵票展覽會(huì)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)欣賞同伴的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．剪好花邊的鉛畫紙、老師設(shè)計(jì)的郵票范例。
2．記號(hào)筆、油畫棒（人手一份）、各種彩色紙、各種顏色、刻印工具、膠水、吸管，棉簽調(diào)色盤。
3．集郵冊(cè)3本。
知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)有了關(guān)于郵票的一些知識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒選擇自己喜歡的表現(xiàn)手法來嘗試制作各種郵票。
活動(dòng)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)幼兒用吹畫、刻印與粘貼結(jié)合來設(shè)計(jì)郵票。
活動(dòng)過程：
一、引起興趣。
前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣?xùn)|西不能寄，請(qǐng)你們幫我看看到底少了什么？（出示信封）。
這封信到底少了什么？（郵票）。
你們知道郵票有什么用途嗎？（寄信）。
有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收藏起來，有空的時(shí)候拿出來看看，這是為什么呢？（因?yàn)猷]票很美可以欣賞）。
老師今天也帶來一些郵票，我們也來欣賞一下。
二、師生討論。
你看到郵票是怎樣的？（有花邊、有幣值、有美麗的圖案……）。
剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價(jià)錢的數(shù)字，在郵票的旁邊有白色花邊。
這是郵票設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)。如果你是郵票設(shè)計(jì)師，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的郵票圖案？
郵票的旁邊有一條白邊，我們?cè)谠O(shè)計(jì)的時(shí)候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫上中國(guó)郵政4個(gè)字，還要寫上郵票的幣值比如你設(shè)計(jì)的郵票是（100分）的，這樣就像郵票了。
三、幼兒討論自由選擇用什么樣的方法來設(shè)計(jì)郵票。
老師在這時(shí)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用什么樣的內(nèi)容和什么樣的表現(xiàn)方法來設(shè)計(jì)郵票：可以以介紹我們常州的名勝古跡如天寧寺、文筆塔、恐龍園、天目湖、茅山、家鄉(xiāng)的高樓來表現(xiàn)。也可以用你喜歡的動(dòng)物雞、兔子、恐龍、老虎、長(zhǎng)頸鹿等來表現(xiàn)。或用棉簽畫花草、蘭花、喇叭花、月季花、茶花、水仙花等來表現(xiàn)。或通過想象用吹畫的形式來表現(xiàn)。也可用刻印粘貼相結(jié)合的方法來設(shè)計(jì)郵票。
幼兒作畫，老師巡回輔導(dǎo)，重點(diǎn)幫助吹畫組的幼兒和刻印組的幼兒如何設(shè)計(jì)漂亮的圖案來表現(xiàn)郵票。
四、郵票展覽會(huì)。
1、小朋友把自己設(shè)計(jì)的郵票貼在展覽區(qū)。
2、帶領(lǐng)幼兒參觀郵票展覽會(huì)，引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的話來贊揚(yáng)同伴的作品。學(xué)會(huì)互相欣賞。
教學(xué)反思：
這節(jié)活動(dòng)形象生動(dòng)的向幼兒展示了郵票的特征，在活動(dòng)設(shè)計(jì)上，我以認(rèn)識(shí)郵票的用途特征，在觀察討論操作過程中，完成郵票制作，整個(gè)活動(dòng)幼兒表現(xiàn)思維活躍，積極性高，回答問題踴躍，充分體現(xiàn)了幼兒主題性原則?；顒?dòng)不光要注意做好準(zhǔn)備工作，還要根據(jù)幼兒年齡生理特點(diǎn)，靈活教學(xué)，不能讓自己僅僅依賴于課件。整個(gè)活動(dòng)雖然幼兒學(xué)習(xí)興趣較大，但在實(shí)踐操作中，幼兒之間差異較大，應(yīng)采取怎樣的教學(xué)手段來促進(jìn)幼兒同步前進(jìn)，讓教學(xué)順利進(jìn)行，通過自我實(shí)踐與反思，我相信我的課會(huì)越來越好。
大班美術(shù)活動(dòng)不倒翁教案篇六
1.欣賞繪本，感受畫面中線條、構(gòu)圖及背景所傳達(dá)出來的意境和韻味。
2.充分發(fā)揮想象力，合理構(gòu)圖，大膽添畫不同造型的翅膀和與之關(guān)聯(lián)的背景事物。
3.體驗(yàn)“自己就是天使”的美好情感，享受創(chuàng)作的快樂。
課件《給天使一對(duì)翅膀》。
2.水粉顏料，毛筆，黑色展板，幼兒或坐、或立、或趴、或奔跑等不同姿態(tài)的照片一張。
一、談話活動(dòng)，引入話題。
師：小朋友，在你的心目中，天使是什么樣子的?
二、借助繪本ppt，欣賞畫面的藝術(shù)美。
1.欣賞繪本第一部分，初步展開想象。
2.欣賞繪本第二部分，詳略得當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)幼兒感受畫面大膽合理的構(gòu)圖、流暢柔和的線條和與主題相互呼應(yīng)的背景。
師：我們一起來欣賞小男孩給這個(gè)小天使畫了哪些與眾不同的奇特的翅膀。
重點(diǎn)欣賞：海浪翅膀柔軟的曲線和它的添畫背景，鮮花翅膀的造型和畫面構(gòu)圖。
非重點(diǎn)欣賞：雪花翅膀中天使在畫面中的奇特動(dòng)態(tài)，太陽翅膀與雪花翅膀的色彩對(duì)比，字母翅膀和折紙翅膀的奇特想象。
三、發(fā)揮想象，大膽表現(xiàn)。
1.播放ppt：天使(事先。
師：小天使也請(qǐng)來了許多天使朋友，讓我們期待他們降臨，我們來看看他們是誰。
幼兒發(fā)揮想象：為自己添畫什么樣的翅膀。
2.講解作畫要求：幼兒取回自己的天使形象照片，合理粘貼在黑色展板上，并為自己添畫想象的翅膀。
3.幼兒作畫，教師巡回觀察、指導(dǎo)。
重點(diǎn)指導(dǎo)部分：指導(dǎo)幼兒合理構(gòu)圖、大膽作畫;根據(jù)幼兒的想象啟發(fā)幼兒添畫出有關(guān)聯(lián)性的背景事物。
大班美術(shù)活動(dòng)不倒翁教案篇七
1.明白能夠借助廢舊報(bào)紙進(jìn)行再利用，了解用報(bào)紙剪紙條的具體方法。
2.能進(jìn)取思考，大膽想象，探索報(bào)紙紙條的多種剪法，如，直線剪、彎曲剪、螺旋剪等。（活動(dòng)重點(diǎn)）3.進(jìn)取參與活動(dòng)，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的歡樂。（活動(dòng)難點(diǎn)）。
報(bào)紙剪刀圖片望遠(yuǎn)鏡。
一、問題導(dǎo)入，引出活動(dòng)主題。
（1）聽《賣報(bào)歌》音樂進(jìn)教室。
二、動(dòng)手操作，初步探索報(bào)紙玩法。
（1）教師借助大屏幕出示望遠(yuǎn)鏡的圖片，并向提問：這是什么？你能用報(bào)紙做成望遠(yuǎn)鏡嗎？引發(fā)幼兒動(dòng)手探索。
（2）提問：你能用同一張報(bào)紙把望遠(yuǎn)鏡做的比剛才長(zhǎng)嗎？請(qǐng)幼兒想辦法能把望遠(yuǎn)鏡做的比剛才長(zhǎng)。
三、幼兒探索用報(bào)紙剪紙條的多種剪法。
（1）幼兒第一次剪紙條。
師：“此刻我有點(diǎn)餓了，想讓你們幫我做面條，你們能把報(bào)紙做成面條嗎？”把幼兒剪的紙條貼在黑板上。
（2）幼兒第二次剪紙條。
師：我們能不能把長(zhǎng)邊和短邊連起來剪不斷掉呢？把幼兒剪的紙條貼在黑板上。
總結(jié)：把長(zhǎng)邊和短邊連起來剪出來的紙條長(zhǎng)。
（3）幼兒第三次剪紙條。
總結(jié)：上下來回剪的紙條、螺旋剪的紙條很長(zhǎng)。
四、成果展示，教師總結(jié)結(jié)束。
（1）請(qǐng)幼兒展示今日用報(bào)紙制作出的不一樣面條，教師鼓勵(lì)、肯定幼兒的動(dòng)手本事及想象力。
（2）教師帶領(lǐng)幼兒整理玩教具、收拾桌子。
請(qǐng)幼兒回到家里和爸爸媽媽一齊思考，過期的報(bào)紙除了能夠剪紙條、做面條，還能夠用它們來做什么呢？下次課的時(shí)候再一齊交流討論。
大班美術(shù)活動(dòng)不倒翁教案篇八
設(shè)計(jì)意圖：
從幼兒的興趣點(diǎn)出發(fā)，發(fā)展幼兒的身體平衡能力及協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)孩子勇于挑戰(zhàn)，敢于探索，集體合作的精神，體驗(yàn)成功的快樂。本學(xué)期本班結(jié)合我園開展的體育教研活動(dòng)，本著“以孩子為本，從孩子出發(fā)，與孩子活動(dòng)”的宗旨，針對(duì)大班的年齡特點(diǎn)及身體發(fā)展需要開展了次此教研活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展雙腳的平衡能力及身體的協(xié)調(diào)性。
2、大膽探索，積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
平衡板沙包簍子圖畫一張磁帶鼓面一張。
活動(dòng)過程：
一、準(zhǔn)備活動(dòng)：
熱身運(yùn)動(dòng)，我們都是不倒翁。
二、游戲。
活動(dòng)：
1、游戲：我們都是木頭人。
2、提出要求再次游戲。
三、探索活動(dòng)：
1、幼兒自由玩平衡板。
2、利用平衡板搭橋。
a：幼兒集體游戲。
b：河面變寬，幼兒探索方法傳遞沙包。
c：加大難度，幼兒再次探索。
大班美術(shù)活動(dòng)不倒翁教案篇九
1、通過探索發(fā)現(xiàn)不倒翁"不倒"的秘密，積累關(guān)于重心、平衡的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
2、對(duì)科技活動(dòng)感興趣，體驗(yàn)成功的喜悅。
通過探索發(fā)現(xiàn)不倒翁"不倒"的秘密，積累關(guān)于重心、平衡的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)
1、不倒翁一個(gè)、每人一個(gè)塑料套蛋玩具，一盤沙子等。
2、幼兒用書：《制作不倒翁》。
1、玩"不倒翁"，激發(fā)幼兒制作興趣。
教師將不倒翁向左右兩邊推，請(qǐng)幼兒觀察。
2、出示幼兒用書，引導(dǎo)幼兒制作不倒翁，探索不倒翁"不倒"的秘密。
幼兒自由選取制作材料，嘗試制作不倒翁，教師巡回指導(dǎo)。當(dāng)幼兒在制作中遇到困難或失敗時(shí)，教師進(jìn)行提示，幫助幼兒完成制作。
請(qǐng)幼兒演示自己制作的不倒翁，交流制作經(jīng)驗(yàn)。
請(qǐng)幼兒拆開所有的不倒翁，互相看看里面的填充物，談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。
請(qǐng)幼兒改進(jìn)自己的不倒翁木制作完成后玩一玩自己自作的不倒翁。
大班美術(shù)活動(dòng)不倒翁教案篇十
教學(xué)目的：
1、引導(dǎo)幼兒欣賞各類溫州米塑的造型與色彩的特點(diǎn)，提高幼兒的審美能力。
2、通過幼兒自己動(dòng)手操作，感受“推云”的技法制作所行成的色彩美，增加對(duì)家鄉(xiāng)民間工藝美術(shù)特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。
3、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
4、感受作品的美感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
l、各類米塑作品若干；
2、和好的彩色熟米粉團(tuán)若干及剪刀、牙簽等工具；
3、自制錄象帶一盤，錄象機(jī)，實(shí)物投影儀。
教學(xué)過程：
（一）播放婚禮錄象，引起興趣。
昨天呀，有個(gè)叔叔和阿姨結(jié)婚了，可熱鬧了。我們一起來看看他們結(jié)婚的錄象吧。
邊看錄象邊提問：咦，新娘的'酒桌上擺了些什么？
今天，老師就把這幾樣漂亮的東西帶過來了。
（二）出示實(shí)物龍鳳米塑，引導(dǎo)幼兒欣賞。
l、你們看，它們是什么？
2、它們長(zhǎng)得什么樣？用了那些顏色？
3、它們看上去感覺怎樣？你為什么會(huì)有這種感覺？從那里看出來？
4、我們也來學(xué)學(xué)它們的樣子，好嗎？
（三）簡(jiǎn)單介紹溫州米塑。
1、介紹婚宴上的米塑。
（l）為什么人們?cè)诮Y(jié)婚的時(shí)候，要在新娘的酒桌上擺上龍和鳳呢？
小結(jié)：這些做工精致、色彩鮮艷的龍和鳳不僅可以裝飾酒桌上的菜肴。而且還有非常吉祥的意思。因?yàn)辇埧瓷先ズ苌駳?、很威武，婚禮上哪個(gè)人最神氣？龍就代表新郎；鳳很漂亮，婚禮上誰最漂亮？鳳就代表新娘，把龍和鳳擺在一起，就表示新郎和新娘在以后的生活中相親相愛、合合美美，所以，新娘的的酒桌也叫龍鳳桌。
（2）龍鳳桌上一般要擺四樣?xùn)|西的，還擺了那些動(dòng)物？（出示實(shí)物）。
2、讓幼兒了解米塑的制作材料。
你們知道這些動(dòng)物都是用什么材料做的嗎？（請(qǐng)幼兒猜猜）。
如果把橡皮泥擺在菜里，那些菜還能吃嗎？因?yàn)橄鹌つ嗍怯没瘜W(xué)材料做成的，和菜放在一起就太不衛(wèi)生了。所以呀，聰明的溫州人就想出了一種辦法：（播放錄象，介紹米塑的制作材料。）。
小結(jié)：現(xiàn)在你們知道了吧，這些動(dòng)物是什么做成的？原來就是用彩色的米粉團(tuán)做成的，所以他們都有個(gè)共同的名字叫——米塑，而且它是我們溫州特有的，所以也叫溫州米塑。
3、介紹米塑的其他種類。
其實(shí)，溫州米塑除了剛才我們看過的幾種之外，還有很多種類，我們一起看看吧。（邊看錄象邊講解內(nèi)容）。
（四）引導(dǎo)幼兒欣賞并學(xué)習(xí)米塑制作中的“推云”技法。
1、引導(dǎo)幼兒欣賞鳳脖子上的色彩特點(diǎn)。
讓我們一起來看看鳳脖子上的顏色是怎樣的？有哪些顏色？是怎樣排列的？那么，你們知道這種效果是怎樣做出來的嗎？（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）。
其實(shí)，這是用了一種很特別的方法，叫“推云”。
2、教師示范用一種推云的方法制作蛇。
3、教師示范第二種推云技法，引導(dǎo)幼兒觀察它與前一種的不同之處。
4、擴(kuò)散思維，讓幼兒說說用推云的方法還能做什么東西。
5、欣賞各種用推云的方法做出的米塑作品。
（五）幼兒操作。
我們小朋友也來用推云的方法試試，好嗎？那就請(qǐng)你們找個(gè)位置做一樣你最喜歡的東西吧。
（六）結(jié)束。
這么漂亮的米塑作品，讓我們把這些帶回去布置成一個(gè)米塑展覽會(huì)吧。
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大班美術(shù)活動(dòng)不倒翁教案篇十一
1、了解小章魚的結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)分泥、揉球、小刀切塊、點(diǎn)小洞洞等制作方法。
2、在創(chuàng)作活動(dòng)中，體驗(yàn)操作活動(dòng)的樂趣，體驗(yàn)成功的喜悅。
橡皮泥、泥工操作臺(tái)、工具小刀和小球棒2、ppt課件。
一、談話導(dǎo)入師：小朋友們大家好！介紹小章魚，激發(fā)幼兒興趣。
二、播放視頻，幼兒根據(jù)微視頻一起動(dòng)手學(xué)習(xí)制作小章魚。（章魚有圓圓的腦袋，腦袋上面有兩只眼睛、一個(gè)嘴巴、腦袋下面還有許多觸手）。
三、與幼兒一起回憶最簡(jiǎn)單的小章魚的'制作方法。
1、分泥——先分成兩塊大小相同的泥，其中一塊揉成球，另一塊搓成條。
2、切塊——把搓成條的泡泡泥用塑料小刀切八塊，并揉成一樣大小的球做小章魚的觸手。
3、小球拼在一起成圈，把大球放到上面。
4、最后一個(gè)小球壓扁，用小球棒工具點(diǎn)出小洞洞，做成小章魚的嘴巴，用水彩筆把小章魚的眼睛輕輕地畫出來。
5、裝扮章魚——大膽想象、創(chuàng)作。
大班美術(shù)活動(dòng)不倒翁教案篇十二
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、在感知各種滑梯特征的基礎(chǔ)上，進(jìn)行創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)想象滑梯。
2、能用繪畫的方式表現(xiàn)滑滑梯的大致場(chǎng)景，構(gòu)圖比較完整。
3、從滑梯的回憶中感受感受自己的成長(zhǎng)，萌發(fā)對(duì)幼兒園的留戀。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：各種滑梯的圖片、紙、筆、音樂。
三、活動(dòng)過程:。
1、回憶玩滑梯。
幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)自由講述。
2、欣賞各種滑梯圖片。
(2）逐一向幼兒)播放圖片，讓幼兒邊看邊講滑梯的特征。
（3）教師小結(jié)：原來滑梯有這么多的種類，有充氣滑梯、水上滑梯、組合滑梯、卡通滑梯、滑梯床、真是非常的有趣，而且每種滑梯的功能還都不一樣。
3、設(shè)計(jì)滑梯。
請(qǐng)幼兒自由討論。
（2）教師引導(dǎo)幼兒先畫出滑梯在畫出小朋友上滑梯的。
動(dòng)作和姿態(tài)。
提示：在畫人時(shí)侯，可以畫正面的，也可以畫側(cè)面的。
4、展示滑梯。
（1)選一些有特殊功能的滑梯作品請(qǐng)幼兒介紹,教師適當(dāng)小結(jié)。
活動(dòng)延伸：可請(qǐng)幼兒用彩紙剪貼出滑梯，然后添畫人物。
反思。
大班美術(shù)活動(dòng)不倒翁教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試在瓶子上作畫，并用勾線筆、顏料等工具作畫。
2、明白只要?jiǎng)邮种谱?，許多東西都能夠變廢為寶。
3、體驗(yàn)為瓶子變身后的成功感。
1、教師范畫作品若干。
2、啤酒瓶或雪碧瓶每人一份。
3、勾線筆、顏料。
活動(dòng)過程：
一、怎樣不一樣了？
2、欣賞教師作品，幼兒發(fā)現(xiàn)、說說不一樣的地方。
3、這樣在物品上畫了一些線條和圖案好看嗎？你明白是怎樣畫出來的嗎？
4、出示作畫材料，初探作畫方法，幼兒發(fā)表自我的看法。
二、原先是這樣！
1、你們的方法真好，此刻教師用你們的方法來試一試，請(qǐng)你們看仔細(xì)。
2、教師示范，在啤酒瓶子上畫一棵大樹：只要我們用勾線筆或者顏料在瓶子上畫一些簡(jiǎn)單的圖案和線條，瓶子就會(huì)變得很漂亮。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。
4、找出難點(diǎn)，共同解決：你覺得在瓶子上畫畫應(yīng)當(dāng)注意些什么？
三、瓶子變身。
1、作畫要求：一人選擇一個(gè)瓶子畫畫，畫的時(shí)候細(xì)心一點(diǎn)，不要占到顏料。
2、幼兒操作材料作畫，教師巡視指導(dǎo)。
教師引導(dǎo)幼兒畫一些簡(jiǎn)單的線條和圖案；提醒幼兒注意桌面和手的清潔；幫忙一些本事較弱的幼兒完成作品。
四、瓶子展覽。
1、你在瓶子上畫了什么？
2、你覺得誰畫得最好看，為什么？
3、在畫的時(shí)候，你遇到了什么困難？怎樣解決的？
4、教師小結(jié)：除了瓶子，還有很多東西都能夠廢物利用起來，只要我們開動(dòng)腦筋，經(jīng)過小手的制作都能夠讓它們變成工藝品。
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大班美術(shù)活動(dòng)不倒翁教案篇十四
1、通過觀察，了解人物不同面部表情的特征。
2、嘗試用橡皮泥搓、壓、切割等方法塑造人物面部的主要特征。
3、遷移以往感知，表現(xiàn)五官經(jīng)驗(yàn)，大膽創(chuàng)作，增進(jìn)同伴間的情感。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
橡皮泥、泥工板、橡皮泥工具、人物表情掛圖、黑板。
一、通過觀察，了解人物不同面部表情的特征。
1、通過觀察掛圖提問：“圖上的小朋友怎么了？”（有的笑了、有的哭了、有的……）“他的表情是什么樣子的？”（笑時(shí)眉毛彎彎的眼睛瞇了起來……）“請(qǐng)你學(xué)一學(xué)”（幼兒大膽表演，感覺表情的變化）。
2、組織幼兒觀察好朋友的面部提問：“你的.好朋友是誰？”
“他現(xiàn)在的表情是什么樣的？”（笑瞇瞇的、皺眉頭的……）“誰愿意把你好朋友的表情畫到黑板上？”（個(gè)別幼兒上前簡(jiǎn)單繪畫）。
二、引導(dǎo)幼兒用橡皮泥搓、壓、切割等方法塑造人物面部的主要特征。
1、討論制作方法提問：“你打算做一張什么樣子的臉？”（哭的、笑得……）“怎么做呢？”
（面部可以先搓圓、然后壓扁，用小刀切割出人的臉部，也可以分別制作出人的五官）。
2、幼兒動(dòng)手制作，教師指導(dǎo)提問：“你做的是誰？”
“他是什么樣子的？”
“他的頭發(fā)、身子是什么樣子的？”（指導(dǎo)個(gè)別能力強(qiáng)的孩子）。
三、幼兒互相欣賞自己的作品提問：“請(qǐng)你猜猜這是誰的臉？”
“你最喜歡哪張臉？為什么？”（引導(dǎo)孩子從五官整體布局分析）。
四、延伸活動(dòng)：
組織幼兒在下課時(shí)制作好朋友的身子。
大班泥工活動(dòng)教案：《好朋友的臉》，在活動(dòng)中我了解人物不同面部表情的特征，嘗試用橡皮泥搓、壓、切割等方法塑造人物面部的主要特征，遷移以往感知，表現(xiàn)五官經(jīng)驗(yàn)，大膽創(chuàng)作，增進(jìn)同伴的情感。這次活動(dòng)愉悅了孩子的身心，讓他們嘗到了久違的快樂，同時(shí)給我也帶來了啟發(fā)和深思，使他們看到了孩子的另一面，活動(dòng)中孩子勤于思考，樂于動(dòng)手，敢于創(chuàng)造，快樂并收獲著。
大班美術(shù)活動(dòng)不倒翁教案篇十五
目標(biāo)：
1、知道新鮮空氣對(duì)人們的重要性，了解抽煙對(duì)人體健康，社會(huì)環(huán)境的危害。
2、增強(qiáng)幼兒關(guān)心、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，激發(fā)幼兒爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。
3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒解吸煙對(duì)人體健康的危害。
2、材料準(zhǔn)備：
教師：棉花、香煙、瓶子；
幼兒：大型積木，剪刀，紙，食品包裝，記號(hào)筆，禁煙標(biāo)志等。
過程：
一、通過做實(shí)驗(yàn)，感受空氣的重要性。
1、捏緊鼻子，閉緊嘴巴，說一說有什么感覺？（不能呼吸感到非常的難受。）。
2、深呼吸一次，現(xiàn)在感到怎么樣？（感受空氣對(duì)人的重要性。）。
二、感知香煙對(duì)人類的危害。
1、出示香煙——“這是什么？”“你們家有人抽煙嗎？”
2、如果把讓煙污染的空氣吸進(jìn)后，我們的身體會(huì)變成怎么樣？
3、做實(shí)驗(yàn)：
先在瓶子里放一團(tuán)雪白的棉花代表肺，然后把一支點(diǎn)燃的香煙放進(jìn)瓶子。
4、在等待實(shí)驗(yàn)結(jié)果的過程中，請(qǐng)幼兒討論吸煙的危害。
三、教師介紹世界無煙日，并引導(dǎo)幼兒尋找戒煙的方法。
3、引導(dǎo)幼兒討論怎樣幫助吸煙的人戒煙。
四、游戲“禁煙小衛(wèi)士”，建立初步的環(huán)保意識(shí)。
（1）既然生產(chǎn)香煙的廠一點(diǎn)兒也不好，干脆我們來搭建一個(gè)戒煙工廠，這個(gè)工廠里專門生產(chǎn)戒煙食品和禁煙標(biāo)志。
（2）分組游戲：a組：用大型積木搭建戒煙工廠。
b組：繪畫禁煙標(biāo)志。
c組：用各種材料制作各種戒煙食品。
（3）游戲“禁煙小衛(wèi)士”。
（4）抽煙的危害這么大，如果周圍有人吸煙，我們要怎么辦呢？
（5）師生共同在園內(nèi)把生產(chǎn)的禁煙標(biāo)志張貼在墻上，把禁煙產(chǎn)品放到娃娃商店里去賣。師生一起出活動(dòng)室。
活動(dòng)反思：
社會(huì)意義，引導(dǎo)幼兒從身邊的成人開始宣傳禁煙。使他們認(rèn)識(shí)到吸煙不僅損害自己的身體，也在危害旁邊的不吸煙的人。讓幼兒明白，即使年紀(jì)小，也可以為環(huán)保盡一分力，引導(dǎo)幼兒在日常生活中、在潛移默化中，將環(huán)保的種子播種在小小的心靈里，從小讓幼兒萌發(fā)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。
本次活動(dòng)也有些不盡人意的地方，如教師的話太多，一直在重復(fù)某些詞語。對(duì)幼兒拋過來的球沒有及時(shí)的接住。還有在某些細(xì)節(jié)方面我處理的不夠理想,在以后的教學(xué)活動(dòng)中改進(jìn)。
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大班美術(shù)活動(dòng)不倒翁教案篇十六
稻草在農(nóng)村雖隨處可見，但是對(duì)于我們的孩子來說是“既熟悉又陌生”。孩子們由于缺少生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)稻草的了解并不是很透徹。我們吳山分園正在進(jìn)行稻草資源的園本課程研究，也對(duì)孩子進(jìn)行了一系列的相關(guān)教學(xué)，旨在幫助孩子了解稻草的多種用處的基礎(chǔ)上，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造能力。
1、初步嘗試稻草作畫，體驗(yàn)特殊的繪畫方式帶來的樂趣。
2、通過活動(dòng)，知道稻草在生活中的廣泛用處。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
嘗試根據(jù)自己的意愿用稻草粘貼畫。
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)用畫、粘、剪的方法拼粘制作稻草畫。
1、修整過的干稻草若干、漿糊、剪刀、水彩筆、事先粘好雙面膠的白紙和黑色卡紙人手一份。
2、稻草拼畫課件。
一、談話導(dǎo)入。
1、出示稻草，引起幼兒的興趣
誰來告訴大家，這是什么？（稻草）你在哪里看到過？
稻草上原先有什么？那么剩下的稻草還有用嗎？它有什么作用？
教師請(qǐng)幼兒講述稻草的作用，并對(duì)幼兒的回答作簡(jiǎn)單的提煉和總結(jié)。
二、欣賞并感受稻草畫的美，嘗試制作稻草畫。
1、欣賞課件中的稻草黏貼畫。
2、請(qǐng)幼兒討論：是怎樣做成這幅美麗的圖畫的？
3、教師介紹材料的使用方法和作畫的步驟。
先在貼有雙面膠的白紙反面畫上自己喜歡的圖案；把反面的雙面膠撕掉，粘貼上稻草，可以橫著粘，也可以豎著、斜著粘，粘滿為止，要求粘好后用手用力按一下，使稻草能夠牢固的黏在紙上。用剪刀按輪廓把畫剪下來，并粘貼在黑色卡紙上，多余的邊角料可以根據(jù)自己畫面的需要剪出形狀進(jìn)行裝飾。
4、你想畫一副怎樣的畫？
三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
1、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試不同的稻草粘法。
2、教師巡回指導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒展開想象，設(shè)計(jì)出有趣的、和別人不同的圖案。
四、展示作品。
1、相互交流，并請(qǐng)幼兒介紹自己的作品。
2、欣賞用稻草制作成的一些手工制品，如：草鞋、草帽、稻草人、草繩等，使幼兒對(duì)稻草的用途加深了解。
稻草貼畫是我們吳山分園的園本課程，本次活動(dòng)我在我們吳山分園教研組的第一次研討的過程中呈現(xiàn)出來的第二個(gè)活動(dòng)。所以，活動(dòng)的很多環(huán)節(jié)及幼兒的操作方法都進(jìn)行了很多的修改。
活動(dòng)中，我最糾結(jié)的地方就是，為了便于幼兒操作，把孩子粘稻草的操作環(huán)節(jié)框的相對(duì)較死，孩子們只能根據(jù)我的要求及提供的材料橫著粘或豎著粘，很大程度上不能讓孩子放開手腳，但是如果讓孩子根據(jù)自己的所畫再一根一根的黏上去，會(huì)花費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間，一個(gè)課時(shí)是完成不了的，而且稻草相對(duì)較硬，孩子們操作起來不方便。這個(gè)矛盾在本次活動(dòng)中尤為突出。
經(jīng)過安吉路幼兒園吳亞芳老師的指導(dǎo)，提醒我可以按步驟來實(shí)施稻草黏貼畫的教程，本次活動(dòng)可以作為最初階段的活動(dòng)，讓孩子在掌握一些黏貼畫技能的基礎(chǔ)上，再去放手讓孩子自由自在的去創(chuàng)作，這樣會(huì)好很多。孩子對(duì)于接受一個(gè)事物是要有一定的過程的，有了認(rèn)知和體驗(yàn)，才會(huì)有一定經(jīng)驗(yàn)積累，我覺得很對(duì)。對(duì)我們吳山分園今后的稻草畫園本課程有了一定的啟示作用。
大班美術(shù)活動(dòng)不倒翁教案篇十七
大班的幼兒，在美術(shù)活動(dòng)中已經(jīng)掌握了必須的技能技巧和表現(xiàn)形式，比如：粘貼、泥塑、裝飾等，可是在平時(shí)的藝術(shù)活動(dòng)中，從孩子們的作品中我發(fā)現(xiàn)，有的孩子想象力很豐富，但技能不足，作品常常達(dá)不到自我想要的效果，有的孩子技能技巧掌握的不錯(cuò)，但只停留在模仿階段，沒有自我的創(chuàng)意，表現(xiàn)形式單一。前段時(shí)間，教師都在進(jìn)行戶外器械的增補(bǔ)和區(qū)角材料的創(chuàng)設(shè)，當(dāng)看到教師將一個(gè)個(gè)廢舊物品變成了漂亮的器械、教玩具時(shí)，孩子羨慕極了，常常圍在教師身邊，也想來一試身手?！敖處煟∵@個(gè)是怎樣做的呢？”“教師！我來幫你做好嗎？”一言一行中表現(xiàn)出了對(duì)廢舊手工制作的極大興趣。所以，我以此為契機(jī)，根據(jù)班上幼兒的實(shí)際本事和興趣點(diǎn)，選取了在幼兒生活中也是在區(qū)角制作中孩子們最常見、最易收集的瓶子作為活動(dòng)主要的操作材料，并以促進(jìn)幼兒在原有美勞創(chuàng)作技能本事基礎(chǔ)上有所提高為目的，《綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域提出：“指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品來美化自我的生活或開展其它活動(dòng)?！币约耙耙龑?dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美化的人和事，鼓勵(lì)幼兒用不一樣的藝術(shù)表現(xiàn)形式大膽表達(dá)自我的情感，激發(fā)幼兒創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的情趣。”
1．進(jìn)取參與瓶子的裝飾、改造和制作，體驗(yàn)自主自由創(chuàng)作的樂趣，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
2．能根據(jù)自我的情景選用適宜的材料和方式對(duì)瓶子進(jìn)行裝飾，并用語言表達(dá)自我創(chuàng)作的意圖，發(fā)展動(dòng)手和動(dòng)口的本事。
1、學(xué)會(huì)根據(jù)自我的本事選用適宜的材料和方式對(duì)瓶子進(jìn)行“主題式”的裝飾。
2、能用語言表達(dá)自我創(chuàng)作的意圖。
采用“主題式”的裝飾對(duì)瓶子進(jìn)行裝飾。
1、請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一齊尋找各種塑料瓶子，并把它清理干凈。
2、各色水粉顏料、棉簽、卡紙、剪刀、膠泥、雙面膠、抹布、廢報(bào)紙。
一、看一看，激發(fā)創(chuàng)作興趣。
1、和幼兒玩“瓶子變變變“的魔術(shù)游戲。
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)瓶子的主題式裝飾，初步感受到不用的瓶子也能夠變成美麗的藝術(shù)品，
3、讓幼兒感受瓶子“變廢為寶”的美，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作興趣，
二、想一想，整理操作思路。
1、幫忙孩子明確主題，為創(chuàng)作供給資料。
（1）“你想讓瓶子有什么變化？”
（2）“你想要什么材料裝飾瓶子呢？
2、讓幼兒經(jīng)過講述來明確裝飾的不一樣方法，為接下來的動(dòng)手操作整理好思路。
3、讓幼兒確立自我的主題。
三、做一做，動(dòng)手探索創(chuàng)作。
1、引導(dǎo)本事強(qiáng)的幼兒，大膽創(chuàng)作出與眾不一樣的、有個(gè)人特色的作品來。
2、肯定分幼兒創(chuàng)作的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)觀察指導(dǎo)本事弱的孩子。
（1）能夠允許他學(xué)習(xí)同伴的作品，更多地是教師用語言去幫忙他開導(dǎo)思路。
（2）你平時(shí)會(huì)畫什么，今日都能夠畫在瓶子上？教師幫你做一個(gè)形狀，你來添，使它變的更加漂亮。
3、引導(dǎo)幼兒完成作品。
4、教師巡回指導(dǎo)，幫忙幼兒解決活動(dòng)中出現(xiàn)的問題。
四、講一講，分享交流作品，體驗(yàn)成功歡樂。
1、向同伴介紹自我的作品。
2、請(qǐng)幼兒找出自我最喜歡的作品并請(qǐng)幼兒介紹。
活動(dòng)延伸：
1、繼續(xù)讓幼兒制作，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不一樣材料裝飾后的瓶子具有不一樣的使用方法。“貼了膠泥的瓶子能做花瓶用，寬口瓶能夠當(dāng)筆筒，用顏料裝飾的瓶子能夠放進(jìn)豆粒做響筒等等。
2、繼續(xù)在班中開展各類“變廢為寶”的制作活動(dòng)。
3、結(jié)合活動(dòng)中幼兒個(gè)體本事進(jìn)行提升，投放各類操作材料在美工區(qū)，提升幼兒綜合運(yùn)用本事，由本次的個(gè)人創(chuàng)作過渡到團(tuán)體創(chuàng)作。
大班美術(shù)活動(dòng)不倒翁教案篇十八
1.培養(yǎng)幼兒對(duì)大海的熱愛之情，學(xué)畫幾種海魚的動(dòng)態(tài)特征。
2.培養(yǎng)幼兒大膽創(chuàng)作的意識(shí)，把海底景物比較合理地安排到畫面上。
課件:大洋海底世界，ppt課件：貝類海鮮。
2.課件-動(dòng)畫片：海底世界（我真幸運(yùn)?。?BR> 3.幻燈片海底背景圖：裝飾海底。
4.繪畫紙，油畫棒。
一、導(dǎo)入。
播放動(dòng)畫片：海底世界。
小朋友想去參觀海底世界嗎？海底世界有什么呢？
二、展開。
1.觀察討論。
課件演示：大洋海底世界。
（1）澳大利亞海龍。
（2）鯊魚。
（3）美麗的熱帶魚。
（4）黃刺尾魚。
（5）鯨魚。
（6）漂亮的魚。
幼兒逐一觀察各種魚，討論這些魚的名稱、形象特征及生活習(xí)性。
它們都喜歡海水，最愛吃海里的水草及微生物。
3.觀看——海底世界。
課件：貝類海鮮。
海底世界除了有許許多多漂亮的魚，還有美麗的貝類海鮮。
螃蟹。
蝦
龍蝦。
鮑魚。
蝦夷扇貝。
海膽。
海虹。
鼓勵(lì)他們互相討論自己喜歡哪種魚？喜歡哪種貝類？
4.幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。
小朋友把自己看到魚或貝類畫出來，比一比誰畫的魚的種類最多？貝類的種類多。
啟發(fā)幼兒幼兒要注意整個(gè)畫面的'結(jié)構(gòu)要合理。
近處的海魚、景物畫大些，遠(yuǎn)處的畫小些。
畫面要豐富，但不能零亂。
三、結(jié)束。
將幼兒的作品布置到展覽角，讓參觀者相互欣賞。
活動(dòng)延伸。
邀請(qǐng)其他班的老師及小朋友前來參觀“海底世界”展覽。