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中學教師個人師德師風自查報告篇一
1、依法執(zhí)教。作為一名教師本人始終全面貫徹黨教育方針政策，堅持四項基本原則，忠誠黨和人民的教育事業(yè)。始終牢記人民教師的神圣職責，愛祖國、愛人民，以學生的發(fā)展為己任。在平凡而繁雜的教育教學實踐中認真履行好自己的職責。
2、愛崗敬業(yè)。在教育教學中，我努力以崇高的職業(yè)道德，良好的教風，嚴明的教紀從教，平等的態(tài)度對待學生，以人為本、嚴格要求、耐心引導，積極實施素質(zhì)教育，不斷提高教育教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展，以達成教學相長之目的。
3、熱愛學生。我們的教育對象都是尚未成年的孩子，在學習活動中免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的缺點與錯誤。在教學中，我本著關心學生、熱愛學生、平等對待學生這一學生觀，時時用“為師不忘少年時，常與學生心比心”提醒自己。當他們出現(xiàn)缺點或錯誤時，我從不一味的批評指責他們，而是從關心愛護的角度指出他們存在的問題，和他們交心談心，使他們從內(nèi)心認識到自己的錯誤，并自覺地改正。
4、嚴謹治學。在工作中我認真鉆研教材、研讀學生、反思自己的教學行為，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教學教育方法，提高自己的教育、教學和科研水平。把做一名研究型的教師作為奮斗的目標。
5、團結(jié)協(xié)作。在教學工作中能做到與同事和諧相處、互尊互學互愛互幫，以校榮我榮，校恥我恥，為創(chuàng)建文明校園盡心盡力。
6、尊重家長。為了實現(xiàn)“三位一體”的德育教育局面，使教育教學工作能圓滿完成，我采用“家校聯(lián)系本”、電話聯(lián)系、家訪等多種方式，積極主動地與家長聯(lián)系，認真聽取意見和建議，爭取家長們對班級管理工作的支持與配合，共同探討教育孩子的可行方法。
7、廉潔從教。工作中，我堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。從不利用職責之便謀取私利，向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品，索要學生、家長的`財物，從事有償家教等以教謀私行為。
8、為人師表。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。我把“學高為師，德高為范”作為自己不斷進步的鞭尺。
中學教師個人師德師風自查報告篇二
我校的師德建設，在緊跟師德建設年的步伐，逐一抓好落實的基礎上，主要是以打造師德文化為主線，努力使師德建設在高端、精細、扎實、持久、可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)面上運行，因而取得了較好的效果。
一、打造師魂，讓師德建設進行在高水準的定位。
從文化的角度看師德建設，首先要打造出一個具有學校鮮明特色的師魂或校魂，它是一所學校的整體形象，而這個整體形象是靠一個一個具體的師德行為來展現(xiàn)的。因而必須以代表社會前進方向的先進文化，來引領和約束教師的行為，這樣師魂才能佇立在高端的水準上，永恒于師生的心中。我們主要從以下幾個方面為教師樹立師德坐標。
1、用現(xiàn)代理念催化教師的心靈，把"生命傳承生命"的教育理念，作為全體教師的核心理念。我校結(jié)合新學期工作計劃，努力從兩個途徑來更新教師的教育觀念。一是在全校范圍內(nèi)開展新教育觀的大討論，廣泛征求老師們的意見。二是通過教育沙龍、經(jīng)驗交流等形式，從實踐的角度不斷加深老師們對師德水準的感性認識。這一作法使教師的師德建設從自在階段進入了自為階段，極大地提高了廣大教師的主動性和自覺性。
2、提高服務意識，讓師德內(nèi)涵注入新的文化營養(yǎng)。
在打造師德文化的過程中，我們充分利用制定新學期工作計劃、制定學校三年發(fā)展規(guī)劃和"文化統(tǒng)領，魅力貫穿"教育模式等途徑，有意識地特別強調(diào)各個部門和廣大教師的服務意識，并努力在實踐中身體力行抓好落實。
3、人格塑造是師德建設的.終極目標和永恒主題。
我們首先從學校班子做起，在繼承傳統(tǒng)的基礎上，努力塑造新時期領導的人格魅力，即努力樹立公道、正派、廉潔、務實、勤勉、慎思、好學、創(chuàng)新的新時期領導形象，給每個教師以平等的人格和地位，均衡的發(fā)展機會和空間，特別是通過情感管理、民主管理、自主管理、人才管理和文化管理等一系列人本管理途徑，極大地激發(fā)了廣大教師地工作積極性。
二、傳承師愛，著力打造教師的行為文化。
從我校的核心理念出發(fā)，能否對學生付出真愛，是把理念和實踐結(jié)合起來，兌現(xiàn)師德承諾的直接表現(xiàn)。對此，我們主要做了三方面工作。
一是注意發(fā)揚愛生的優(yōu)良傳統(tǒng)，用典型現(xiàn)身說法。我們既宣傳老典型，也注意總結(jié)和發(fā)現(xiàn)新的典型，如熱愛學生、追求卓越的朱紅蓮等教師具有鮮明時代特色的感人事跡。
二是在愛的互動中增強教師的職業(yè)信念。我們努力尋找真愛的途徑，提出了"以愛育愛"的口號，努力通過愛的相互傳遞，愛的給予和回饋，不斷地增強教師終生愛教不辱使命的拳拳之心。在實踐中，一方面我們通過有創(chuàng)意的活動升華教師的愛，我們在全校教師公開進行師德承諾后，我們沒有僅僅停留在形式上，而是要求教師們要把師德承諾進一步個性化，具體化。讓老師們深入班級，深入學生，深入家長，了解學生和家長最希望自己的老師是什么樣的，應該在哪方面有所轉(zhuǎn)變。根據(jù)深入調(diào)查研究，擬訂出符合自己身份對號入座的承諾內(nèi)容，利用班會時間面向全體學生進行公開承諾，并請同學們監(jiān)督。
三是與時俱進，建構學校的行為文化。在師德建設中，我們努力做好兩件事，第一件事是通過展覽、校園宣傳及可以利用的教育場合大力弘揚我校"崇真、尚美、求精、創(chuàng)新"的優(yōu)良校風，營造人間正道是滄桑的正氣氛圍，提倡人人進取，甘于奉獻，團結(jié)協(xié)作的團隊精神，努力構建嚴謹?shù)闹螌W、獻身科研、將學習作為我校第一需要的書香校園。第二件事是注重自我反思，提倡每個教師都要定期不定期的寫反思日記和修養(yǎng)日記，通過這些修煉，教師的師德水準達到了內(nèi)省、慎獨和見賢思齊的境界。
三、展現(xiàn)魅力，把師德建設落實到實處。
細節(jié)管理不但是一種有效的現(xiàn)代管理，而且可以體現(xiàn)為一個學校的文化表征。細節(jié)管理就是要把工作加以分解，量化。從細小的環(huán)節(jié)上逐一落實。
1、組織落實。我校高度重視師德建設活動，成立了一把手掛帥的師德建設領導小組，配齊配強了專職工作人員。從客觀上起到督促領導，加強組織落實的作用。應該說這是我們師德建設的一條重要經(jīng)驗。
2、計劃檢查落實。我們在做師德建設計劃時，從全局和可持續(xù)發(fā)展的角度出發(fā)，進行了詳盡的科學分析和論證，由各口反復進行錘煉修訂，使我們的計劃既有系統(tǒng)性，又有連續(xù)性和可操作性，因而顯得十分科學、務實、細致、受到了全校領導老師的好評。對開展師德建設具有良好的開局意義，又具備全面的布局意義，因而顯得十分重要。有計劃、有布置，更需要有跟蹤、有督導、有檢查。如我們活動的各個階段都有檢查，有記錄，有評比，有總結(jié)，重要的文章、方案領導都親自過目。
3、思想落實。我們除了通過多種形式及時落實各項工作，對教師進行師德教育以外，還請全校老師在網(wǎng)上開展師德大討論，對師德建設的意義，方法、途徑師德標準、行為規(guī)范、審美要求進行深入的探討，從而解決了師德建設的內(nèi)趨力問題。
4、措施落實。在師德建設的工作中，我們創(chuàng)造性的開展了許多活動，采取了一系列行之有效的措施。
一是搞好制度建設。我校先后完善了《教師禮儀規(guī)范》等規(guī)章制度，并出臺了新的教師考核辦法，把參加師德活動、學生測評、家長測評、同行測評等情況綜合起來，衡量每位教師的師德狀況。
二是建立評價機制，一方面我們從學生評價入手，另一方面我們還讓家長參與了對教師的評價，成為我們衡量老師師德狀況的重要參考。
三是豐富教師的行為文化，教給教師個性化的修養(yǎng)方式。
四是創(chuàng)立家長聯(lián)席會議，讓家長委員會和行風監(jiān)督員以平等的身份建言獻策，直接參與學校的管理，共謀學校的發(fā)展，使我校的師德建設增加了社會的參與力度。
四、自我反思，今后工作的幾點思考。
1、從文化的角度出發(fā)，全盤思考學校師德工作，把師德工作作為學校的科研課題來進行研究。
2、在活動上，繼續(xù)開展家長開放月活動。向家長開放課堂教學，同前來開會的家長進行座談，聽取意見，改進我們的工作，拓寬交流的渠道。
中學教師個人師德師風自查報告篇三
我作為一名數(shù)學教師,尤其是工作在這個優(yōu)秀的學校里,深感教師的責任重大.師德的好壞,不僅影響著學生,甚至影響整個社會,整個國家,因此師德建設是...師德師風自查報告教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，通過這次師德師風自查活動，結(jié)合自己平日教育教學工作中的所作所為，現(xiàn)在對自己進行自我問題剖析。
一、查自己在熱愛學生方面愛與責任是師德之魂，在平日工作中對“雙優(yōu)”的學生，“欠發(fā)展的學生”能平等地對待。
并且我努力做到在關愛與嚴格要求學生上把握好分寸。
學生既是教育的對象，又是教師人格不斷完善的動力。
不足之處：在遇到一些屢教不改的學生時，我會心躁氣急，有時對此類學生會大聲訓斥，偶爾對學生小施懲戒，還認為是對學生的關愛，使學生幼小的心靈受到了傷害，這實在是一種不尊重學生的表現(xiàn)。
不僅損害了老師的形象，還違背了“為人師表，語言規(guī)范健康，舉止人優(yōu)雅文明禮貌的教師應該具備的起碼要求。
二、查自己在愛崗敬業(yè)方面在教育教學中，熱愛教育、熱愛學校、盡職盡責、教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。我努力以崇高的職業(yè)道德，良好的教風，嚴明的教紀從教，平等的態(tài)度對待學生，以人為本、嚴格要求、耐心引導，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。
”積極實施素質(zhì)教育，不斷提高教育教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展，以達成教學相長之目的。
不足之處：無私奉獻精神不強，愛崗敬業(yè)上做得不夠突出，主動意識不強。有時對待一些工作存在求穩(wěn)怕亂思想，而缺乏自我挑戰(zhàn)意識。
三、查自己在為人師表方面作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產(chǎn)生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。
不足之處：在工作上自己有時對后進生缺少應有的耐性，滿足于完成任務，服務于學生的意識不牢。對于犯錯的學生，不能立刻與家長聯(lián)系、溝通和與學生談心教導。對于學生不夠民主，有時對學生提出的問題和意見重視度不夠，挫傷了學生的積極性。
今后努力的方向：
1、樹立先進的教育理念，自覺遵循教育規(guī)律，積極推進教育創(chuàng)新。
牢固樹立育人為本，德育為先的思想，全面關心學生成長，熱愛、尊重、公平、公正對待每一個學生，促進學生全面發(fā)展。
2、認真學習教育教學理論，把時間用在業(yè)務鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。
3、加強專業(yè)知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。
4、在工作中要嚴于律已，以身作則，真正做到為人師表。保持平和心態(tài)，不要過于急燥。在對待學生方面特別是對待困難學生要有耐心，有恒心，對待不聽話的學生，可以采用一些比較隨和的辦法，別讓師生關系僵化，因為這樣的效果就不大好。因此，要時刻為人師表。
5、在工作過程中，虛心聽取學生們的意見和建議，提高自身的教育意識，增強自己敢于同不良現(xiàn)象做堅決斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。
總之，在今后的教育教學工作中，我要想盡一切辦法把自己的缺點改正過來，力爭做一名師德高尚、業(yè)務精湛的人民教師。
這個學期，我嚴格按照這次教師作風集中教育整頓的要求，認真學習，深刻反思，對照要求深入剖析自己存在的問題，積極整改，努力提高，結(jié)合師德師風學習活動就自己的工作進行了自查及整改，自查整改報告如下：
一、存在的問題及表現(xiàn)。
1、學習的要求和動力不夠。
對學習的要求不夠高，學習的內(nèi)容較淺，學習的范圍較窄，系統(tǒng)性、專業(yè)性、深入性不強，從而使得學習的效果不明顯。動力不足，缺乏學習的主動性。主要表現(xiàn)在：一是學習的自覺性不強。沒改變那種“要我學”為“我要學”的良好學習習慣。自己較注重單位安排的各種思想政治及業(yè)務學習，而對其他學習的主動性不夠;二是學習的鉆勁不夠。學習過程中，我認真做了筆記，但往往淺嘗輒止，沒有作深入消化，領會內(nèi)涵，應用實踐;三是學習重點不清。自己沒有認真把握學習重點，但求面面俱到，忽視了與教學直接相關的重點學習。
2、教學工作創(chuàng)新不夠。
因為思想解放程度不夠，教學工作中仍有些默守陳規(guī)，拘泥于傳統(tǒng)教學思維和模式，不能放開思維，開拓創(chuàng)新。在處理問題時老喜歡“看別人的”或是用一貫的老套路、老辦法。對于各種教學規(guī)章制度不加辯證分析地貫徹執(zhí)行。
二、產(chǎn)生問題的原因分析。
1、平時疏于學習。
在知識結(jié)構日新月異的今天，不學習，就要落伍。以往我總認為，只要能把自己的本質(zhì)工作干好就行，其他學習都無關緊要，殊不知，學習與工作是相輔相成的。只有深入地、系統(tǒng)地、全面地學習，才能更好地勝任自己的工作。在我自己的教學工作崗位上，我認為只要能把美術課上好就行了，而放松了對其他課的知識學習，加之學習的主動性不夠，對于學習制度堅持不夠，老愛犯“三分鐘”熱情的毛病，這一不良習慣致使學習收效不大。
2、為學生服務的觀念弱化。
我們的一切出發(fā)點應著眼于學生，想學生之所想，急學生之所急，真正做到一切為了學生。由于自己性情較急，學生稍有不聽話就缺乏耐心，缺少笑臉和熱情，總認為他們不是自己的孩子，他們想要怎么樣就隨他們，對他們也不嚴格管教，放任自流，與同學們的交流不夠，沒有與經(jīng)常與他們打成一片結(jié)下濃厚的情誼。
三、努力方向及改進措施。
1、加強學習，提高自身的素質(zhì)和能力。
認真學習書本知識，做到全面學習和重點學習相結(jié)合，不斷給自己“加油”和“充電”，經(jīng)常和同事們相互交流、相互競賽，努力提高自己的教學水平和能力;認真學習各種規(guī)章制度，樹立愛崗敬業(yè)和安全教學的責任意識;積極參加學校的思想政治學習，努力提高自己的思想素質(zhì)。
2、嚴于律已，增強為學生服務的意識。
我們工作的最終目標要體現(xiàn)在為學生服務上。所以在教學工作中，自己始終要圍繞為學生服務這先決條件，嚴于律已，一絲不茍地干好自己的本質(zhì)工作。多抽時間與學生進行溝通和交流，增強為學生服務的責任意識。
3、開拓創(chuàng)新，樹立大局意識。
在教學工作中，要開拓創(chuàng)新，敢于突破常規(guī)思維，想別人之所沒想、所不想，樹立敢闖、敢冒的精神，只要所思、所識、所想、所為符合教學工作的要求和學生的實際，就大膽地干。自己要勇于剖析自己。經(jīng)常對照檢查自己的思想和言行，做到有則改之，無則加勉;要積極地開展批評與自我批評。虛心向其他同志請教，請別人幫助查找問題，對于別人的批評和指正，自己決不敷衍，堅決摒棄面子思想。努力樹立大局意識和集體意識，一切以學校大局為重，服從學校和領導的安排，認真做好教學工作。克服患得患失的思想顧慮，把自己塑造成一位具有時代開拓精神和創(chuàng)新意識的人。
講奉獻、展風采、樹形象對于我們教師而言，首先應具備的就是德，師德是教師的基本的道德。只有具備高尚的師德，才能對學生產(chǎn)生正面的影響，才能展示出教師的風采，樹立我們教師的光輝形象。所以，我將時刻努力做一名德、行高尚的好老師。
本人從事教育教學工作二十余年,自查自己在師德師風方面的收獲和不足與同仁共勉.收獲(一),愛崗敬業(yè).只有熱愛祖國的教育事業(yè),才能為教育事業(yè)努...師德師風自查報告按照學校的有關要求，本人認真參加“營造風清氣正發(fā)展環(huán)境”的學習活動，認真學習相關文件，領會其精神內(nèi)涵，踏實做好筆記，結(jié)合工作深入反思。
我本著實事求是的態(tài)度，對自己的師德師風進行自查，現(xiàn)將自查自糾情況匯報如下：
本人能全面貫徹國家的教育方針，自覺遵守國家的各項法律法規(guī)，熱愛教育事業(yè)和本職工作，熱愛學校，熱愛學生，注意為人師表，廉潔從教。能認真學習并領會教育界的新動態(tài)，以此進一步端正自己的工作動機，嚴肅自己的工作態(tài)度，提高自己的思想素質(zhì)，努力提高自身的思想水平。明確了作為人民教師的職責和任務，在日常工作中努力以這些標準嚴格要求自己。
在工作上，我認真學習《新課程標準》，力求上好每一節(jié)課，努力從實現(xiàn)高效課堂，盡量從學生的學習興趣，學習積極性著手，努力挖掘?qū)W生的潛能，能夠在課堂內(nèi)多精講，在課堂外多拓展，在課堂上充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，從多方面，多角度去啟發(fā)學生，努力營造一種寬松和諧的課堂氣氛，盡量用豐富多變的教學手段來充實課堂教學。
注意落實好學校有關教研組的工作要求，扎實進行理論學習和專題研討活動，繼續(xù)以教研組為主陣地，聚焦課堂，積極探索，同時規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導功能，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。認真完成上級部門下派的任務認真準備，不折不扣地完成，在“名師學堂”、論壇、高效課堂展示活動中，獲得同行好評。
一、存在的問題：
1、學習的自覺性不高。雖然平時比較注重學習，集體組織的各項活動和學習都能積極參加，但平時自己學習的自覺性不高，學習的內(nèi)容不系統(tǒng)、不全面，對很多新事物、新知識學習的不透，掌握的不夠好，不是力求全面發(fā)展，有時只注重當時用的著與本職工作有關的內(nèi)容，對當前教育改革的新形式、新事物掌握的不夠，懂的較少，在平時的工作和生活中，感到知識貧乏，尤其是對學生的思想、生活、學習等各方面的情況缺乏充足的了解。
2、發(fā)揮模范作用還不夠。信守“低調(diào)做人、高調(diào)做事”的準則，有時降低了對自己的要求和標準。雖然能做好自己的本職工作，但對于和自己無關的事，如碰到一些不良現(xiàn)象不能及時制止，怕得罪人。
3、在做學生的思想教育工作中，有時急于求成，特別是對于學習較差又不遵守紀律的學生缺乏足夠的耐心，顯得方法不多、不活。教育效果不明顯時，便失去信心，有時則聽之任之，心想只要他們安安全全就行了，當他們犯錯誤時有時態(tài)度又過于嚴厲。難免流露出對他們的失望，我知道這樣不利于他們的成長，可是有時還是不能控制自己。
4、忙于應付手頭工作，及時總結(jié)、反思的少。平時雖然能積極完成學校交給的教育教學任務，但主動探索，大膽創(chuàng)新方面做的還不夠好，不善于積累教育教學經(jīng)驗，不能積極撰寫教育教學論文。
二、整改措施及努力方向：
1、要繼續(xù)“充電”。
一是真學，就是真正學習，發(fā)奮學習。業(yè)精于勤，厚積薄發(fā)。如果把學習當成一種政治責任、一種精神境界、一種終身追求、一種成長途徑，靜下心來學習。學習最基本的方式就是閱讀，還要從歷史中學、從他人中學、從實踐中學，從中吸取精神營養(yǎng)。如果多學習一些新知識、多掌握一點真本領，很可能會使自己成為做好本職工作的行家里手。
二是善思，就是善于思考，注重總結(jié)。
我要盡量擴充自己的知識面，通過閱讀各種書籍，努力提高文學素養(yǎng)，提高教育教學理論的知識，為扎實、全面、有效地完成教育教學工作打下堅實的基礎。多深入班級、深入學生開展工作，多學習教育專著和教育理論，多了解學生，考慮問題三思而后行。樹立高度的責任感和敬業(yè)精神，盡心盡力把學生工作做好、做實。
2、提高標準嚴以律己。在工作和生活中要嚴格要求自己，充分發(fā)揮自己的主觀能動性和創(chuàng)造性，為學校的發(fā)展貢獻自己的微薄之力。嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，時刻用黨員的標準嚴格要求自己，永葆共產(chǎn)黨員的先進性?？朔ぷ髦屑痹昵榫w，進一步增強工作積極性，樹立強烈的自覺意識和責任意識，從我做起，從現(xiàn)在做起，從一切能夠做的事情做起，把學生滿意不滿意，支持不支持作為工作的出發(fā)點和落腳點，少說空話，多辦實事，樹立教師工作中良好的黨員形象。
3、樹立開拓創(chuàng)新的思想，養(yǎng)成勤于思考、總結(jié)的習慣。增強工作的主動性和預見性，對各項工作的落實要敢想敢為，積極研究新情況，解決新問題，闖出新路子，創(chuàng)造性地開展教育和教研工作。進一步增強大局意識、責任意識、創(chuàng)新意識，以實際行動，切實做好本職工作，力爭在班集體建設上取得新突破。
如果還有沒有察覺到的問題，請大家提出中肯意見，以利于本人改進提高。
中學教師個人師德師風自查報告篇四
教育是一門遺憾的藝術。因此在教學實踐工作中，我們即便付出了真心真情，在學習中不斷的提升自我，在不懈的努力中完善自我，仍舊存在著這樣或那樣的缺憾與不足。自查不足如下：
1、愛崗敬業(yè)上做得不夠突出。狹隘地認為自身素質(zhì)還可以，考試考核我都能應付，逐漸放松了對專業(yè)的鉆研。
2、教育理論學習不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實質(zhì)上深入研究，導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑，甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度。
3、記政治學習筆記，總是從各類報刊上東摘一段，西抄一段，以湊滿學校要求的字數(shù)為原則，應付差事。而不是從心底里去學習時事政治，關心國家大事。參加學校的政治學習也是人到心未到。
4、理論學習不夠透徹，只停留在表面現(xiàn)象，沒有從實質(zhì)上進一步進行深入研究。由于每年都上的`是新課，對教材深挖的力度不夠。
5、課堂教學語言欠精煉，隨意性較強，而且缺乏生動活潑性。
6、對學生嚴肅有余，親和不足。往往導致學生對我敬而遠之。
針對以上缺點，本人提出整改和努力意見如下：
1、認真學習教育教學理論，積極參加學校教育部門有關學習活動，把時間用在業(yè)務鉆研上，勤勞苦鉆，精益求益提高自己的教學水平。改進教學方法，虛心向同仁學習。
2、加強業(yè)務學習，自覺堅持每學期學習兩本業(yè)務書籍，觀看先進的教學片斷，吸取先進的教學經(jīng)驗、方法，樹立先進的教學思想和教學理念。切實轉(zhuǎn)變觀念，增強緊迫感，提高服務意識和責任意識；加強專業(yè)知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。
3、主動參予教學研究，關注課堂教學的現(xiàn)狀與策略，選定教學模式，制定教研方案，認真進行研究，求真務實，力爭一學期解決一個教學中的實際問題。
4、更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想，改變對學生居高臨下的態(tài)度，主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關系，尊重學生人格，熱愛學生，尤其要熱愛后進生。
總之，在今后的工作中，我會以模范老師為榜樣，努力學習，積極工作，加強修養(yǎng)，提升教育品質(zhì)，努力使自己成為一個為人民服務的。教師，讓人民群眾滿意的教師。
中學教師個人師德師風自查報告篇五
一是在政治理論素養(yǎng)上下功夫，加強對政策理論水平的提高。
二是在業(yè)務，在專業(yè)知識、法律法規(guī)方面加強學習，努力提高自己的業(yè)務能力和服務水平，做到理論聯(lián)系實際，全面發(fā)展。
對自己的工作多用心、用腦，領導交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀，同時變壓力為動力，主動促進自身能力的不斷提高。
總之，在今后的教育教學工作中，我要想盡一切辦法把自己的缺點改正過來，力爭做一名師德高尚、業(yè)務精湛的人民教師。
中學教師個人師德師風自查報告篇六
通過師德師風的學習，使我從中加深了對教師這一職業(yè)的理解。教師既是知識種子的傳播者，又是文明之樹的培育者，既是人類靈魂的塑造者，又是人類社會發(fā)展與進步的開拓者，是年輕一代健康成長的引路人和光輝典范。因而，教師的言行是構成對學生影響的最現(xiàn)實的因素之一，它不僅影響著學生學習狀況及其效果，而且影響著學生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平。我決定從以下幾方面改進我的教育教學行為。
教師對于學生思想和情感的影響價值是不言而喻的，教師的一言一行、一舉一動，都將直接或間接地影響到學生心靈的成長和發(fā)育。然而，許多教師至今卻還并未明確地意識到這一點，以致于對學生心靈的關懷一直以來漠然而無知，由此所引起的心靈傷害也就斷然不可避免了。在學生遭受的傷害中，體罰是表面的，而心罰所受到的傷害則是長期的，甚至是終身的。
事實上，許多教師行為偏差，也正是由于不了解學生的心理特點而造成的。以人為本，以人的身心素質(zhì)為本，這不僅是教育的出發(fā)點，而且也是教育的最終歸宿，對此，任何人都是不能忽略或輕視的，否則，就無真正的教育效果可言！因此，從心靈關注的角度來看，兒童的心靈具有可塑性，同時也是一顆脆弱的心靈，一顆向上的心靈，一顆善于學習的心靈。所以教育的效果，并不在于教育內(nèi)容本身的正確與否，而主要在教育內(nèi)容與教育方式是否貼近和符合受教育者的身心實際。同時，符合兒童身心實際的教育，又首先是建立在對兒童年齡特征的尊重與了解基礎之上的，要關注學生心靈的成長，要使教師真正具有一種富有實效的教育行為，教師就必須認真研究和了解學生的心理特點與年齡特征，并以此作為教育的起點。
心靈關懷在了解了學生心靈發(fā)育的特點之后，還應注意掌握一些具體的教育方式與藝術，這是教育怎樣更好地防止教育傷害，避免無意傷害，根除有意傷害的又一重要的前提條件，在學生心靈成長的道路上，需要教師的輔助，教師對學生的幫助要得體，愛學生，還要會愛學生。愛，不僅僅只是一種付出和給予，它包含了豐富的內(nèi)涵和靈巧的藝術，愛是奉獻，愛也是理解；愛可以通過滿意而傳達，愛同樣也可以通過不滿意而流露；做為教師，就要體察學生心靈的變化，學會附耳細說，學會正面暗示。教師的評價性語言，其意義對于學生而言，不是終生的，也是短期內(nèi)難以忘懷的，無意傷害是無心的結(jié)果，但無心之過變有過，歸根到底，還是與教師的素質(zhì)有關。
作為教務處主任，應該多與同事溝通，確立同事間的感情，充份發(fā)揮他們的橋梁作用。只有這樣，才能更好地工作。
通過師德師風的學習，我從中領會了許多許多?，F(xiàn)將從教17年來的個人師德師風情況總結(jié).在政治思想方面，本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，認真學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護法》。嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，專業(yè)思想牢固，為人師表。
在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教，贏得了廣大學生家長的普遍贊許。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質(zhì)量。
本人還存在的問題 ，工作中遇到困難有時有任其自然的松懈思想。在教育教學管理能力有待提高。
中學教師個人師德師風自查報告篇七
師德，即教師的職業(yè)道德；師風，即教師的行為作風。師德師風對一個教師特別的重要，因為，教師是學生行動的標桿。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。對于師德師風問題，不少教育家及國家領導人曾有過精辟的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責于人”，“以身立教，為人師表”等；也說過：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！睅煹鹿艁碛兄?，不同時代對師德有不同的要求。通過近階段對師德師風的學習，本人深刻地體會到，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內(nèi)涵。
教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。
熱愛學生，了解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學生，建立民主平等、親密的師生關系，做學生的良師益友。教師對學生的愛，是師德的核心。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。
中學教師個人師德師風自查報告篇八
通過師德師風學習，我深刻的認識到教師隊伍素質(zhì)的高低直接關系教育事業(yè)的成敗，學高為師，德高為范。師德是教師最重要的素質(zhì)，加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內(nèi)容，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導學生全面發(fā)展，在此我就我個人在師德師風學習活動中的問題做自我剖析：
一、熱愛本職工作。只有熱愛祖國的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)努力奮斗，才能盡職盡責，教書育人。從教多年來我也是這樣做的，教育不只是給學生傳授知識，更重要的是要教會他們怎樣做人。
二、為人師表。作為一名教師我深深地體會到自己的一言一行都會對學生產(chǎn)生很大的影響，因此我時刻注重自己的言行舉止，要求學生做到的，自己首先要做到。
三、嚴謹治學。多年來我認真鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教學方式，不斷提高自己的教學水平。
四、關愛學生。我平等地對待教室的每一名學生，當學生有進步時我給予表揚，當學生出現(xiàn)錯誤時及時指出并對他進行批評教育。對學生我總是努力做到動之以情，曉之以理，尊重學生的個體差異，不諷刺，挖苦，歧視學生，不體罰和變相體罰學生。
五、尊重父母。教師要想教育好學生，只有和父母共同攜起手來，才能了解每一位學生的特點，才能對學生因材施教。由于我經(jīng)常和學生父母聯(lián)系，共同教育學生，我所帶的教室學生穩(wěn)定，無違紀行為，幾乎無中途輟學學生。
中學教師個人師德師風自查報告篇九
師德師風教育活動不但是實現(xiàn)_的重大舉措，也是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求，促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。進一步提高了加強行風建設的自覺性。
現(xiàn)將從教以來的工作情況總結(jié)如下：
在政治思想方面，本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教，贏得了廣大學生家長的普遍贊許。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質(zhì)量。
從我們的民族傳統(tǒng)上講，當教師最重要的就是要誠信、守禮，這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。
我覺得新時代的師德師風應該是與傳統(tǒng)的標準揉在一起的。我們對班主任的選擇標準是：平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。嚴厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不能把學生當作發(fā)泄的對象，這不是教育學生。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風與新時期的師德師風都應該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關系的變化。以前的學生對教師要絕對服從，但現(xiàn)在則要求教師對學生也應尊重，這是個進步。因此，新時代的教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。
通過師德師風的學習，我認為素質(zhì)教育，事實上，首先應該提高自身素質(zhì)的是教師、家長、各級領導、公務員和明星們。教師的素質(zhì)不高，肯定難以教出高素質(zhì)的學生。家長是子女的第一老師，孩子們在家的時間顯然多于在校，如果家長文化素質(zhì)低下，言行不文明不規(guī)矩，孩子們怎會有高質(zhì)量的成長?各級領導及公務員則無疑代表著政府的形象，如果這些形象代表的文化和能力不及格，品行不端，做事不正，你叫孩子們長大后怎么去盡心地為國為民素質(zhì)教育提了多年，也實施了好幾年，但效果并不理想，我們很有必要先認清究竟什么才是素質(zhì)，咱們需要具備些什么素質(zhì)。
強調(diào)素質(zhì)不等于忽視品德。我國古代的教育家早就說過，人者，德為先。未學文而先學文德，未學武而先重武德，學好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是報效國民。但是，自從改革開放后，國人片面地以為西方之所以發(fā)達，就是因為能以自我為主，于是“不管黑貓白貓，抓到老鼠就是好貓”
通過這次師德師風的集中學習，從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。
中學教師個人師德師風自查報告篇十
愛與責任是師德之魂，體現(xiàn)在既愛“雙優(yōu)”的學生，更多地關愛“欠發(fā)展的學生”，平等地對待每一個學生。新型的師生關系給我們提出了新的要求，我努力做到在關愛與嚴格要求學生上把握好分寸。學生既是教育的對象，又是教師人格不斷完善的動力。
不足之處：缺乏依法執(zhí)教，特別是遇到一些屢教不改的學生時，我心躁氣急，對此類學生有時難免惡語相擊，大聲訓斥，偶爾對學生xxx懲戒，還認為是對學生的關愛，有歧視后進生的言行。使學生幼小的心靈受到了傷害，這實在是一種不尊重學生人格的表現(xiàn)。不僅損害了老師的形象，還違背了“為人師表，語言規(guī)范健康，舉止人優(yōu)雅文明禮貌”的教師應該具備的起碼要求。
在教育教學中，熱愛教育、熱愛學校、盡職盡責、教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。我努力以崇高的職業(yè)道德，良好的教風，嚴明的教紀從教，平等的態(tài)度對待學生，以人為本、嚴格要求、耐心引導，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想?！狈e極實施素質(zhì)教育，不斷提高教育教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展，以達成教學相長之目的`。
不足之處：由于個性使然，有時較情緒化，課堂教學往往受情緒支配。
作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學出產(chǎn)生很大的影響。所以我時刻注重自己的言談舉止，身先士卒，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學生做出表率。外出黌舍、注意自己的形象，不參加任何賭博舉動和其他對社會造成不良影響的舉動。每時每刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的生活慣。不足之處：工作風格不夠深，我作為一名教師不能保持從學生的利益出發(fā)，關心學生的生活，分擔學生的疾苦，服務于學生的意識不牢。而一定損害了學生的利益，想一想在工作上自己有時對后進生缺少應有的耐性，滿足于完成任務；風格上，不夠嚴謹，工作責任心不夠強，對于出錯的學生，不能立刻與家長聯(lián)系、相同和與學生談心教導。不能經(jīng)常深入教材，不能深入探討教誨教學的新理論，沒能聯(lián)合學生實際情況。對學生出現(xiàn)過高的以至不切實際的要求，而在學生不能達到自己的要求時又言行過激，而對于學生提出的問題和意見不聞不問。總感覺自己能按照要求去做，依法規(guī)范自己，做好自己的工作就是為了學生了。
我總是和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們研究，共同討論，探索教學規(guī)律。
不足之處：關心集體還不夠。
記得xxx先生在《每天四問》中寫道：“一切心術不正行為不端，都是由不廉潔而起”。工作中，我堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。從不利用職責之便謀取私利，向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品，索要學生、家長的財物，從事有償家教等以教謀私行為。
不足之處：無私奉獻精神不強，愛崗敬業(yè)上做得不夠突出，主動意識不強。有時對待一些工作抱著保持原有的態(tài)度，不愿深入，存在求穩(wěn)怕亂思想，而缺乏自我挑戰(zhàn)意識，遇事不愿多想，心想反正上有領導，領導咋說我咋辦，肯定錯不了。許多工作到推不掉時才倉促動手做。
今天的時代已經(jīng)是知識經(jīng)濟的時代、研究化的時代，科學技術日新月異。教師只有不斷研究才能適應時代的要求，適應教育新形勢的需要。因此，在工作中我認真鉆研教材、研讀學生、反思自己的教學行為，刻苦鉆研業(yè)務，不斷研究新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教學教育方法，提高自己的教育、積極更育觀念，提高自己的教育、教學和科研水平。努力做到了不斷自我充電，謙虛謹慎，相互研究、相互幫助、不恥下問。
不足之處：缺乏進取精神，對獲取新知識，研討業(yè)務，求上進等方面認識還不足。在教學常規(guī)管理工作中放松自我研究、自我充電，忽視了知識更新，研究自覺性、主動性不強。
今后努力的方向：
1、建立先進的教誨理念，自覺遵循教誨紀律，主動推進教誨創(chuàng)新。牢固建立育工錢本，德育為先的思想，全面關心幼兒成長，酷愛尊重幼兒，公平、公正對待每一個學生，增進學生全面發(fā)展。
2、認真研究教誨教學理論，把工夫用在業(yè)務研討上勤勞苦鉆，精益求益。
3、加強專業(yè)知識研究，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。
4、在工作中要嚴于律已，身先士卒，真正做到為人師表。保持和藹心態(tài)，不要過于急燥。在對待學生方面特別是對待困難學生要有耐心，有恒心，對待不聽話的學生，可以采用一些比較隨和的辦法，別讓師生關系僵化，因為這樣的效果就不大好。因而，要時刻為人師表。
5、在工作過程中，虛心聽取學生們的意見和建議，提高自身的教育意識，增強自己敢于同不良現(xiàn)象做堅決斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。
下階段工作思路：
1、加強對現(xiàn)代教誨理論和教誨法律法規(guī)的深退研究，使自己很好地依法執(zhí)教。
2、提高工作熱情，扎實工作作風，遇到困難要知難而進，不能有任其自然地松懈思想。
3、在學生管理方面，方法要豐富，充滿熱情，感情投入。
4、加強協(xié)作精神，課余時間注意與同事和學生進行交流，利于教學工作地正常開展。
5、在對待同事或者學生方面，要熱情和耐心。
具體舉措：
1、加強研究，及時充電。一要切實加強教誨理論研究。從思想上、行動上提高自己的工作責任心，建立統(tǒng)統(tǒng)為學生服務的思想。二要進一步加強現(xiàn)代教誨理論研究，把《現(xiàn)代教誨理論學》和《課改路上》作為主要研究內(nèi)容，約束自己，認真整改。從嚴要求自己，把良好的師德帶給大家。
2、轉(zhuǎn)變工作風格，努力工作。保持求真務實的工作風格，以滿腔熱情來投入工作，建立良好的工夫觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。時時到處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不事宣揚，把黌舍的事當作自己的事來做，全心全意為黨的教誨事業(yè)而奮斗。
3、虛心向別人研究，取長補短，以滿腔的熱情對待自己的教學工作，把同事的忠告變成前進的動力，多與其他教師、學生進行相同，課堂上要多提問中等生和后進生，課后要主動找這些學生進行說話，及時相識他們的研究、生活情況。把黌舍的利益和學生的利益放在第一位，到處為xxx著想，事事為學生著想。工作中與領導、同事和睦相處，通力合作，定時完成黌舍領導交給的各項任務。
4、認真總結(jié)經(jīng)驗，不斷優(yōu)化管理教師及學生的辦法。堅持課余研究《學校管理學》，努力提高自己的管理水平。同時，自己要俯下身來，多聽教師和學生的心聲，做到管理育人、服務育人。
總之，在今后的教誨教學工作中，我要想盡統(tǒng)統(tǒng)辦法把自己的缺點改正過來，力爭做一名師德高尚、業(yè)務精湛的人民教師。
中學教師個人師德師風自查報告篇十一
時光荏苒，歲月不居，從走上工作崗位到如今的中層工作，回顧的腳印在記憶里一行行，一串串，有艱辛也有快樂，有成就也有不足，現(xiàn)就我的師德師風方面的自查，做出總結(jié)。
1、在愛崗敬業(yè)方面，我能夠做到熱愛教育、熱愛學校，教書育人，在所任科目中注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康思想。我認真學習了xx大報告，并參加6月24日舉辦的昌圖縣xx大報告知識競賽，對xx大報告中對教育的部署，深感激動。同時更加堅定了我對教育這一方熱土的摯愛。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關系的準則，是全部教師職業(yè)道德的基礎前提。我對待工作夠盡職盡責，能夠及時樂觀地完成學校交給的任務。同時，能夠完善提高思想覺悟，按照一個黨員的標準要求自己。
2、在與同事相處方面，我能夠?qū)λ邪慕處熣J真負責。及時座談，滲透規(guī)范辦學的思想。尤其對現(xiàn)在社會非常敏感的補課現(xiàn)象，能夠監(jiān)督并隨時檢查所承包得教師規(guī)范辦學情況，并且與所承包的教師簽訂了責任狀。同時，也及時關心同事，盡自己之所能，量自己之能力，愿意手捧玫瑰贈他人，留香與手任芳華。
3、在關愛學生方面，我能夠關心愛護學生，尊重其人格；每每看到孩子童稚的眼神，舉起手打隊禮，向你問好時，我都由衷地感到幸福和快慰，我都用微笑和“同學好”作為回禮。有人說，每個孩子都是上帝派來的天使，他們需要平等的對待和尊重。愛是教育的萬金油，當教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個個教育的奇跡。我將保護好我的愛心，為孩子們留下一片蔚藍澄清的天空，讓愛的祥云鋪滿天際，讓孩子夢振翅高飛。
4、教書育人方面，我注意樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識；我注意嚴謹治學，提高業(yè)務水平；在探索高效課堂的課改中，努力學習，并親身參加實踐。親自組織教師教研并及時參加各組教研活動。而且，把教研作為一個長期的工作去抓。因為團結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關系的準則，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關鍵因素。這是教師的職業(yè)特點所決定的。所以，腦資源共享，共同促進，共同提高，這也是教師隊伍建設的不可或缺的途徑。
4.在為人師表方面，我基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助；真誠待人，關心集體，積極維護學校榮譽，對如何更好地共創(chuàng)文明校風，加強了與其他部門上的協(xié)作；我知道集體的力量，群體的智慧，合作創(chuàng)共，才能把蒸蒸日上的鐵北打造的更加精彩，讓它煥發(fā)出迷人的魅力。
5在終身學習方面，我積極參加教師的繼續(xù)教育學習，主動參加上級的所有培訓。同時，不斷加強自身的修養(yǎng)。把網(wǎng)絡作為學習的“菜園”，不斷總結(jié)工作中的經(jīng)驗教訓，并寫入博客，向他人學習，抬頭俯首之間，不忘了，它山之石亦可鋪的道路，讓學習帶走歲月的風痕?；畹嚼蠈W到老，才是教師之風骨。
中學教師個人師德師風自查報告篇十二
在新形勢下，加強教師的師德師風建設，提高教師隊伍素質(zhì)是非常重要的。 作為教師不僅要教好書，更要育好人，各方面都要為人師表 教師具備了高尚的情操才能依法治教、以德育人，才能引導學生全面良性發(fā)展。
本人從事教育教學工作二十余年，自查自己在師德師風方面的收獲和不足。
（一）、愛崗敬業(yè)。只有熱愛祖國的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)努力奮斗，才能盡職盡責，教書育人。從教多年來我也是這樣做的，教育不只是給學生傳授知識，更重要的是要教會他們怎樣做人。
（二）、為人師表。作為一名教師我深深地體會到自己的一言一行都會對學生產(chǎn)生很大的影響，因此我時刻注重自己的言行舉止，要求學生做到的，自己首先要做到。
（三）、嚴謹治學。多年來我認真鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教學方法，不斷提高自己的教學水平。
（四）、關愛學生。我平等地對待班級的每一名學生，當學生有進步時給予表揚，當學生出現(xiàn)錯誤時及時指出并對他進行批評教育。對學生我總是努力做到動之以情、曉之以理，尊重學生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。
（五）、尊重家長。教師要想教育好學生，只有和家長共同攜起手來，才能了解每一位學生的特點，才能對學生因材施教。由于我經(jīng)常和學生家長聯(lián)系，共同教育學生 。
首先在自己的工作中注意良好品德的養(yǎng)成。教學中能面向全體學生，尊重學生的個體差異，平等地對待每一位學生。盡其所能、高效能地傳授科學文化知識，使學生終生受益，用自己精熟的知識吸引學生，用精辟的語言感染學生，用高尚的品德影響學生，成為學生一生 學習和效仿的榜樣。對侍備課、批改作業(yè)要一絲不茍，及時改正授課中存在的問題，糾正學生作業(yè)中的錯誤，對于學困生要耐心輔導，幫助他們樹立學習的信心。
總結(jié)我在箐口小學二十多年的教學工作，雖然取得了一些成績，但也存在一些不足之處：
（1）業(yè)務學習和鉆研放松：
（2）課堂上對學生的要求不夠嚴格，使得課堂紀律松散，
（3）講課過程中，忽視了學生的個體差異，使部分學生失去學習信心。
（4）課后對差生的輔導不到位。
希望自己能在以后的工作中嚴格以教師職業(yè)道德的標準要求自己，做好太陽底下最光輝的職業(yè)。
特擬定下一步整改措施：
通過深刻查找剖析，針對自身存在的問題和不足，在今后的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自己，認真做好以下幾點：
一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強對政策理論水平的提高。 二是在業(yè)務，在專業(yè)知識、法律法規(guī)方面加強學習，努力提高自己的業(yè)務能力和服務水平，做到理論聯(lián)系實際，全面發(fā)展。
對自己的工作多用心、用腦，領導交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀，同時變壓力為動力，積極促進自身能力的不斷提高。
中學教師個人師德師風自查報告篇十三
二、今后的打算。
5、在教學中，積極的與同事交流、取經(jīng)，在鉆研方面積極的合作。
一、存在的不足。
1、加強學習，依法執(zhí)教方面學習的主動性有待加強。
6、廉潔從教，不謀私利方求過家長為班級剪過小紅花。
二、存在問題的原因。
三、改進措施。
3、尊重學生，關心學生，誨人不倦，克服不良情緒，杜絕不良行為。注重心靈的溝通。
中學教師個人師德師風自查報告篇十四
最近一個階段，本人通過師德師風整改的學習，對教師職業(yè)的特殊性有了更進一步的認識。通過學習，我受益匪淺。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。在此我就我個人在“六學六查”、活動中發(fā)現(xiàn)的問題進行自我剖析：
1、政治思想方面，本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
2、在教育教學過程中，我不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學生。利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想素質(zhì)，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質(zhì)量。
3、在為人師表方面作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產(chǎn)生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學生做出表率。外出學校、注意自己的形象，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的.活動。時時刻刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣。
4、在團結(jié)協(xié)作方面我總是和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學習，共同討論，探索教學規(guī)律。
經(jīng)過近階段的師德師風教育學習，我深深地體會到“敬業(yè)，愛崗，奉獻”的內(nèi)在核心。自己還存在著諸多不足及根源：
1、教育理論學習不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實質(zhì)上深入研究，導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑，甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度。其根源于本人主觀上思想怠惰，不思進取，客觀上理論修養(yǎng)不夠。
2、業(yè)務有待提高，本人多年機電類專業(yè)課教學，雖說科目種類較多，但畢業(yè)時間較長，知識體系老化，不能與時俱進。其根源于思想僵化。
3、教研力度不夠，只注重平時的課堂教學，在本校聽聽課、評評課，沒有把教學經(jīng)驗總結(jié)下來，很少寫教研論文，只做井底之蛙，沒有走出學習，究其原因，教學任務重，時間少，寫作水平低，不善于積累。
針對性以上缺點，本人提出整改和努力意見如下：
1、認真學習教育教學理論，積極參加學校教育部門有關學習活動，把時間用在業(yè)務鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。
2、加強專業(yè)知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。
3、加強本職分管工作的主動性、積極性。團結(jié)互助，發(fā)揚奉獻精神。
中學教師個人師德師風自查報告篇十五
作為學校高班級的一名英語老師，我深深的體會到了師德的重要性，以下是本學期我在師德師風方面的總結(jié)：
自從執(zhí)教以來，我在課堂上始終都仔細貫徹黨的教育方針、政策，把課本學問和生活緊密結(jié)合，把考試成果與學情相結(jié)合，仔細分析得失，提升同學分析問題的力量。在教學過程中，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，我信任，只有自己做出表率才能更好的服務同學，同時可以得到同學的認可。
作為一名青年老師，不僅要做好教學工作，還要在學校各項活動中做出表率，所以我嚴格根據(jù)教學常規(guī)管理的各項要求落實教學各環(huán)節(jié)，細心備課，仔細上課，作業(yè)即做即改。面對各種差異的同學，我有針對性的進行輔導，深化了解同學的心理特點，進行多次談話與溝通，依據(jù)同學的不同愛好，鼓舞同學樂觀向?qū)W。對于“后進生”“學困生”我總是用進展的眼光來看,用“放大鏡”來看同學的優(yōu)點和進步，以長善救失。從四月份以來，我始終堅持在下午上課前半小時給同學輔導答疑解惑。時刻留意同學的思想動態(tài)變化，做到準時發(fā)覺準時疏導與關心，努力使自己成為同學的良師益友。
作為一名老師，我深深體會到自己的一言一行都將對同學產(chǎn)生很大的影響。所以我時刻注意自己的言行舉止，以身作則，言行全都。在平常工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、留意言行，不講粗話，以模范對同學做出表率。我總是和同事良好合作，虛心謹慎，敬重同事，虛心向他們學習，共同爭論，探究教學規(guī)律。我不單單留意自己在同學心目中的形象，同時也留意樹立其他科任老師在同學心目中的形象。時時刻刻提示自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣。面對各種差異的同學，對不同特點的同學采納不同的方法，依據(jù)同學的不同愛好，鼓舞同學全面的進展。對接受力量強的同學，要在他們學有余力的基礎上對他們提出更高的要求；對于那些學習力量較差的同學，我會請家長協(xié)作老師的工作，急躁的對同學學習給與更多的關心。讓同學在不同的程度都得到進展。
結(jié)合教學特點和同學的實際，在同學基礎學問較差的現(xiàn)狀，實行多種教學方法，逐步提高同學的學問水平。盡職盡責地做好教育教學工作，樂教，以劇烈的社會責任意識去奉獻和付出。尤其是班主任工作中勤觀看、勤思索，想同學家長之所想、急同學家長之所急，全心全意做好教育教學各項工作。
俗話說“活到老，學到老”，今后工作中通過多讀書，多學習，多反思，使自己內(nèi)心日益沉淀，厚重而安靜，讓自己更成熟，更穩(wěn)重；對待同學嚴中有愛，學習書中的`管理方法，并學以致用。我還要努力學習新的教學理論、與時俱進，不斷提高自己的業(yè)務水平，做到政治思想和教學業(yè)務水平雙豐收，堅固樹立終身學習的理念，向身邊的同事、向書本、向生活這部大百科中不斷吸取養(yǎng)分。
自己在進行后的工作需要學習的地方還許多，我會不斷努力，時刻以“學高為師，身正為范”，來要求自己。為了進一步提高師德，我努力從以下幾個方面加強：
2、對待同學嚴中有愛，講究教育的方法，關注同學的變化，留意換位思索，多聽聽孩子們的建議。
3、多閱讀教育理論雜志，做好學習筆記。強化責任，提高效率。對自己的工作多專心、用腦，有序、有時、有步驟地完成，今日的事絕不拖到明天做，樹立劇烈的時間觀、效率觀。
4、開拓創(chuàng)新，提高教育教學水平。在工作中勤觀看、勤思索，全心全意做好教育教學各項工作。
中學教師個人師德師風自查報告篇十六
作為一名人類靈魂的工程師，必須要自覺堅持用“為人師表”和“教書育人”這兩條作為自己的行為規(guī)范——要出自內(nèi)心的愛學生，以平等的身份待學生，以盡可能多的時間與學生打成一片，并盡己所能授業(yè)于學生。有一首歌最為動人，那就是師德;有一種人生最為美麗，那就是教師;有一道風景線最為綺麗，那就是師魂。學高為師，身正為范。教師是學生心目中的楷模，關系到學生的成長，關系到教育業(yè)的發(fā)展，所以對于每個教師來說，德就顯得至關重要。
1、加強學習依法執(zhí)教 首先，社會在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴大。不學習，就跟不上時代的步伐。所以我不斷加強教育教學的理論知識的學習，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。在業(yè)務上通過學習在教學方法不斷有新思路、新突破，再上新臺階。其次，多年來的從教，使我認識到：只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作，默默無聞的付出。并自覺遵守《教師法》，以它為準則，時刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會過的充實有意義。
2、愛崗敬業(yè)教書育人 我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學校。因此，不論在什么時候、什么地方，我都要將校內(nèi)的利益放在第一位，時刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。在認真?zhèn)湔n的基礎上，不斷探索，大膽創(chuàng)新。工作中本著“心中有目標，眼中有孩子”的原則來設計教學活動。
3、熱愛學生和諧發(fā)展關心、熱愛孩子是教師最基本的天職。在每次的活動中，我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發(fā)點，堅持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”，對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長。
4、尊重家長服務家長 家長是我們搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我會及時與家長溝通，認真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責、責備家長。并且在語言交流中，以平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任我。
中學教師個人師德師風自查報告篇十七
作為一名教師，我始終堅持以學生為本，關注每一個學生的成長。我不歧視后進生，尊重學生，不會打罵或體罰學生。我以“循循善誘”為主要策略，讓學生感覺到我是一個可以接近、值得敬重和佩服的教師。我努力向課堂要質(zhì)量和效率，不斷研究并向有經(jīng)驗的教師請教，與同事協(xié)作互助，刻苦鉆研教學，讓學生真正學到東西。我也不僅限于教材，而是把知識延伸化、靈活化，思考大綱和學情，讓自己的課堂充滿活力。
作為一名人民教師，我深知師德是教師素質(zhì)的重要組成部分。教師的素質(zhì)直接影響著學校的學風和校風，教師的形象直接關系著學生素質(zhì)的培養(yǎng)。因此，師德需要培養(yǎng)、教育和自我修養(yǎng)。在這次自查自糾活動中，我主要從加強研究依法執(zhí)教和愛崗敬業(yè)教書育人兩個方面來評析自己、審視自己。我認為，只有不斷加強教育教學的理論知識的研究，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式、教育方法和教育途徑，才能在業(yè)務上有新思路、新突破，再上新臺階。同時，我始終以愛崗敬業(yè)的態(tài)度，執(zhí)著地教書育人，讓學生受益終身。我相信，只有不斷提高自己，才能成為一名非常優(yōu)秀的教師，實現(xiàn)做一名研究型的教師的目標。
我熱愛教育，熱愛自己的工作，也熱愛我們的學校。因此，無論何時何地，我都把學校的利益放在第一位，時刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引自己。在認真?zhèn)湔n的基礎上，我不斷探索、大膽創(chuàng)新。在工作中，我本著“心中有目標，眼中有孩子”的原則來設計活動，并做好記錄。
關心、熱愛孩子是教師的.基本職責。在每次活動中，我都以尊重孩子、熱愛孩子為出發(fā)點，堅持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”的原則，對學生嚴格要求，耐心教導，不挖苦、不歧視、不體罰和變相體罰，讓孩子們健康、快樂地成長。
教育無小事，教師的一言一行都會影響孩子。這些影響往往是通過看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的。因此，我時刻銘記——從我做起，從小事做起，從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動孩子。
家長是我們工作的有力后盾。因此，在工作中，我要及時與家長溝通，認真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責、責備家長。并且在語言交流中，要平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任我。
作為教師，我們需要時刻銘記自己的職責，不謀求私利，抵制社會不良風氣的影響。因此，我自覺抵制有償補課和收取額外報酬的行為。在與家長交往中，我不收禮、不吃請、不叫家長辦事，也不進行有償家教。
教師是傳播知識、塑造人格的重要角色。我們的言行舉止會對學生產(chǎn)生深遠的影響，因此我們需要時刻保持良好的師德師風。這次的自查活動讓我更深刻地認識到這一點，也讓我決心保持一方凈土，做一名合格的教師。
中學教師個人師德師風自查報告篇十八
本學期學校組織開展了師德師風的系列學習教育活動。透過自查，我對自我的表現(xiàn)有了一個明晰的認識。為了今后能用自我崇高的品德和健全的人格，塑造學生完美的心靈，現(xiàn)將自查后的心得總結(jié)如下：
1、要熱愛教育事業(yè)。從教初期，我缺少這種熱情，只是機械地完成各項工作。隨著與學生的接觸，他們的笑臉，他們的問好，他們的愛心深深地感染了我，使我愛上了他們，愛上了我所從事的工作。有了這種愛，付出再多也不會覺得累。
2、要有一顆寬容的心。學生正處于成長的階段，犯錯誤是難免的。我們要公正地對待做錯事的`學生，給予他們改過的機會。一學生挨批評背后罵人，得知這個狀況我卻一笑置之。雪上加霜的批評，只會讓他們更沖動，激化矛盾，師生關系還會出現(xiàn)危機。
3、要學會欣賞學生。每一個人都有自我的長處，畢竟全能全才的人只是少數(shù)，包括我自我在內(nèi)，在許多方面都是個門外漢。所以學生在課堂上的表現(xiàn)，我不會只關注結(jié)果，更看重過程。學生善于思考，我就表揚;學生善于表演，我就稱贊;學生善于創(chuàng)新，我就鼓勵。讓每個學生都有成就感，他們才會學的更投入。
4、要尊重學生人格。學生是有自我思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學生是極大的精神激勵。我從教育中體會到：尊重學生的實質(zhì)就是把學生當作和自我一樣的生命個體，這樣我們才能成為他們的朋友。每次找學生幫忙我都會說多謝，構成一種習慣，就會不自覺地滲透在生活中的每一個細節(jié)上。和諧的課堂氣氛怎樣構成，就來源于對學生的尊重。教育名家的課之所以上的精彩，原因之一我想就是對學生隨處可見的尊重，“請坐”、“多謝”、“對不起”之類的話，在課上會發(fā)揮更強大的功效，讓學生放松情緒，用心參與到學習中來。
1、自身素養(yǎng)不夠，易受情緒控制。在應對喜歡挑釁的學生時，缺少足夠的冷靜。在應對不愛說話的學生時，缺少足夠的耐性。
2、教學水平還有待提高。此刻的孩子喜歡多才多藝，花樣翻新的老師。如果總是一種教學形式、教學風格，必然會讓學生感到倦怠。
3、缺少研究精神，只滿足于現(xiàn)狀。常以自我潛力有限為借口，不思進取或喜歡讓人牽著鼻子走，沒有探索教學新理論的熱情。
1、多讀教育方面的書籍，多進行反思，積累經(jīng)驗，以多樣的方法和自我良好的心態(tài)來教育、幫忙學生。
愛是教育的萬金油，當教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個個教育的奇跡。如何激發(fā)愛心、永保愛心，我尚待努力。
3、教書育人方面，我注意樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識;我注意嚴謹治學，提高業(yè)務水平;但探索教育教學規(guī)律缺乏長期性，教育教學方法還缺靈活性和改進力度，提高教育、教學和科研水平還不夠。所以我必須不斷學習。團結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關系的準則，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關鍵因素。這是教師的職業(yè)特點所決定的。
4、在為人師表方面，我基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同志，就是相互學習、相互幫助還不夠理想;我能夠維護其他教師在學生中的威信，也關心集體，積極維護學校榮譽，但對如何更好地共創(chuàng)文明校風，還缺乏智慧上的協(xié)作;我應當通過靠集體的力量，群體的智慧，合作創(chuàng)共。
5、在終身學習方面。我注意樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識;我注意嚴謹治學，提高業(yè)務水平;但探索教育教學規(guī)律缺乏長期性，教育教學方法還缺靈活性和改進力度，提高教育、教學還任重道遠。
中學教師個人師德師風自查報告篇十九
老師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰(zhàn)略、推動教育創(chuàng)新、全面實施素養(yǎng)教育的主導力氣，是同學增長學問和思想進步的指導者和引路人，老師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著同學。因此，師德師風的好壞往往影響和打算了學校的校風和學風的好壞。幾年來，我校黨政領導，始終把抓好老師隊伍建設，特殊是老師的師德、師風建設放在特別重要的位置，堅持長抓不懈，常抓常新，并開展了一系列的學習、宣揚教育活動，制定了行之有效的師德規(guī)范，收到了較好的效果。
涌泉中學現(xiàn)有教職員工48人。地處依蘭縣東部，位于涌泉村北緣。始終來，我們在上級黨委、政府、教育黨委的領導下扎實開展工作，團結(jié)和帶領廣闊教職工解放思想，興奮精神，與時俱進，努力創(chuàng)新。始終以創(chuàng)人民滿足的教育、辦人民滿足的學校、做人民滿足的老師為宗旨，重管理、求效益，重質(zhì)量、求進展。做到班子團結(jié)，氛圍正氣;老師愛崗敬業(yè)，修身尚德;同學文明勤奮，求實創(chuàng)新，使得學校以穩(wěn)定而較高的質(zhì)量立足于社會，以為校風的良好教育氛圍已經(jīng)成形，近年來，學校連年被評為教育系統(tǒng)先進集體光榮稱號。相繼被評為，哈爾濱市先進集體，哈爾濱市師德先進集體，哈爾濱市安全和諧校內(nèi)，依蘭縣德育先進集體。學校以創(chuàng)建師德師風建設先進學校為契機，不斷加快科學進展，努力構建和諧校內(nèi)，一所校風正，學風濃，環(huán)境美，特色明，質(zhì)量高的新型農(nóng)村現(xiàn)代化中學已經(jīng)形成?，F(xiàn)將師德評估自查報告如下，懇請上級領導批判指正。
為了仔細貫徹、落實中央《關于進一步加強和改進黨的作風建設的打算》、《公民道德建設實施綱要》精神和市教育局《作風建設年活動要求》、《師德師風建設達標學校評比活動》文件精神，我校仔細、扎實地開展了加強師德師風建設工作，利用每周政治學習時間，傳達文件，貫徹精神，經(jīng)過幾個月的學習，教職工已經(jīng)充分熟悉到自己是完成學校教學、科研和其他各項活動的主體力氣，建設一支高素養(yǎng)的教職工隊伍是學校進展的關鍵，良好的師德師風是教職工隊伍素養(yǎng)中至關重要的方面。師德師風不僅體現(xiàn)了教職工的職業(yè)道德和教風、學風，而且直接關系到學校的社會主義辦學方向。高素養(yǎng)的教職工隊伍是學校的生命源泉，師德師風則是學校的靈魂所在，在學校作風建設和道德建設中具有非常重要的意義。幾個月來，我校教職工隊伍建設取得了明顯成果，廣闊教職工在不斷提高業(yè)務素養(yǎng)的同時，關懷國家和民族命運，擁護改革開放政策，忠實黨的教育事業(yè)，敬業(yè)愛崗，嚴謹治學，教書育人，悄悄無聞，甘于奉獻，這一切都得益于《公民道德建設實施綱要》精神，得益于縣教育局師德建設活動要求，得益于始終從全面貫徹黨的教育方針、保證學校持續(xù)穩(wěn)定進展的大局動身，高度重視師德師風建設。
加強師德師風建設，重在建立規(guī)范和引導機制，教育和引導廣闊教職工模范履行崗位職責，自覺加強道德修養(yǎng)和作風建設。為此，我校特地成立了以黨支部書記周德霞同志為組長，副校長劉景峰為副組長的師德師風建設領導小組，對整個工作進行總體上的規(guī)劃與部署，制定了《涌泉中學加強師德師風建設工作實施方案》，進一步對我校的師德師風建設工作提出了詳細的實施看法和要求，以保證整個工作的有序、有效開展。同時在緊密結(jié)合我校實際，充分調(diào)查討論的基礎上，建立健全本校教職工行為規(guī)范、職業(yè)道德規(guī)范以及師德師風考核評價方法。年9月起相繼爭論并印發(fā)了《涌泉中學師德考核方法》、《涌泉中學考勤制度》、《涌泉中學教育教學成果嘉獎方法》，為保障我校各項工作的順當開展，完善教職工崗位聘任與管理，進一步加強師德師風建設，都起到樂觀作用。
我校在建章立制的過程中，力求既高度重視政府、社會對老師的職業(yè)要求，又充分敬重我校教職工的職業(yè)特點，把師德師風建設同廣闊教職工的'教學、科研工作緊密結(jié)合起來，同實現(xiàn)學校改革進展的總體目標結(jié)合起來，充分調(diào)動廣闊教職工教書育人、服務育人、管理育人的樂觀性，扎實開展工作爭先，服務爭先，業(yè)績爭先活動，使的師德師風建設成為推動學校改革進展的重要保障。
敬業(yè)與愛生是師德建設的核心，是教育工作最基本、最重要的要求，為宣揚我校優(yōu)秀老師敬業(yè)愛生、為人師表、無私奉獻的高尚師德，我校從年起，每年老師節(jié)前開展一屆師德先進個人評比活動，通過個人申報、處室(組)推舉、師生評議、黨政聯(lián)席會議討論，確定學校師德先進個人，老師節(jié)期間賜予表彰嘉獎。通過師德先進個人評比活動，真正把教育一線師德高尚、業(yè)務精湛、教學水平和教育質(zhì)量高的優(yōu)秀老師推舉出來，用看得見、摸得著的身邊人、身邊事來教育和影響全校教職工，的確起到了典型示范和輻射作用。
我校師德師風建設工作在全體教職工中進行。在老師中，以師德師風教育為重點，在行政班子中，以愛崗敬業(yè)、做楷模表率為重點。扎實開綻開展師德師風教育，建立健全師德師風規(guī)范，宣揚師德師風先進典型活動。師德師風建設，重在教育，重在引導，重在建設。搞好師德師風建設，首先，廣泛深化地開展學習教育活動，通過學習教育統(tǒng)一思想，提高熟悉，把握關于教職工思想、道德、作風建設的政策規(guī)定，有效提高廣闊教職工加強自身思想道德建設的自覺性，為師德師風建設的順當開展奠定堅實的基礎。把師德師風學習教育同教職工政治學習有機結(jié)合起來，實行切實措施加以保證。其次，在廣泛調(diào)查討論的基礎上，制訂出切合本校實際的規(guī)章制度和工作機制，使廣闊教職工的思想、道德、作風建設目標明確、有章可循，使學校的師德師風建設工作逐步走上常?；?、制度化的軌道，這是師德師風建設能否取得實效的關鍵所在。再次，連續(xù)大力提倡教書育人、為人師表的好風尚，努力營造樹師德、鑄師魂、正師風的良好氛圍，引導和激勵廣闊教職工自覺加強思想建設、道德建設和作風建設，真正成為同學的楷模和表率。在新的歷史條件下，教育廣闊老師樹立新觀念，自覺抵制市場經(jīng)濟帶來的消極影響。同時堅固樹立服務于學校教學、科研活動的觀念，為同學健康成長而樂觀奉獻，嚴于律己，嚴守紀律，清正廉潔，樹立良好的老師形象。
我校師德師風建設的立足點就在于增加廣闊教職工教書育人、服務育人、管理育人自覺性。我們把宣揚學習和教育活動貫徹始終，通過深化有效的學習教育，使廣闊教職工仔細總結(jié)閱歷教訓，明確努力方向，進行自我教育、自我改進、自我提高。我們堅持以正面教育為主的原則，信任群眾、依靠群眾，樹立正面典型，充分調(diào)動廣闊教職工的樂觀性，激勵廣闊教職工爭先創(chuàng)優(yōu)。并且仔細開展批判與自我批判，對不良風氣進行堅決的整治。師德師風建設還要堅持務求實效的原則，所以我們把師德師風建設同學校的改革進展結(jié)合起來，同日常工作緊密結(jié)合起來，不圖形式，不走過場，務求實效。
1、有方案地抓好老師職業(yè)道德的學習、教育活動。學校工作方案、教職工政治學習方案中都將師德教育內(nèi)容列入方案，每學期都支配了2-3次的專題學習。內(nèi)容主要有:一是教育法規(guī)學習。如《教育法》、《老師法》、三要八不準等。二是優(yōu)秀老師師德事跡的學習。三是課程改革閱歷的學習。形式多樣，有專題講座、看電教錄像片、學習心得溝通等。學習有考勤、有筆記，與學校獎懲掛鉤，使師德教育活動落到實處。
2、加強教學常規(guī)的管理與檢查。強化教學常規(guī)管理是推動師德建設深化開展的有效措施。依據(jù)我校實際，我們堅持與時俱進，根據(jù)教學七仔細，細化常規(guī)，狠抓常規(guī)。一是支持巡課制度，每天有人巡，每節(jié)課有人查，巡查必記錄，準時作反饋。二是堅持集體備課制度，相互溝通、取長補短、資源共享、實現(xiàn)雙贏。三是支持教案、作業(yè)的檢查制度。每學期對老師的教案、作業(yè)批改狀況進行兩次檢查，對優(yōu)勝教案進行表揚和推廣。四是堅持聽課制度，要求校級領導聽課，分管教學校長、教務主任50節(jié)以上，教研組長35節(jié)，老師30節(jié)。抓常規(guī)管理，促進師德、師能、師風的提升。
1、學校領導班子把師德建設擺在重要的議事日程?；旧嫌鰰胤治鲅杏憥煹路矫娴膯栴}。一當發(fā)覺不良苗頭，準時批判指導。
2、分層次召開各方面人員會議，聽取師德建設的看法建議:每學期都要召開同學干部會、同學家長會、社區(qū)有關人員會議，征求和聽取他們對我校老師師德方面的評價和看法和建議，有針對性地強化師德建設工作。
3、自評、互評、問卷調(diào)查。自評與互評是師德建設的有效途徑之一，今年我校開展了一次師德建設評價活動。依據(jù)標準實行自評、班級組互評，從評價來看，自我認可度高，達到98分?；ピu認可度也達95分。這樣的評價盡管還存在著很多不足，但從整個過程來看，還是有觸動、有肯定的促進作用。無記名問卷調(diào)查是同學和家長共同完成，我們從接受有償家教狀況、常常和您溝通孩子學習狀況、老師讓你替她(他)辦私事、老師接受您的送禮狀況、老師對家長的態(tài)度、是否有體罰或變相體罰同學現(xiàn)象、您對老師的教學效果滿足度八個方面作了初步統(tǒng)計，同學及家長對學校師德方面總體評價滿足度達98.5。
1、教育理論學習不夠透徹。
2、業(yè)務有待提高。
3、工作閱歷不足。
針對以上缺點，學校提出整改和努力看法如下：
1、仔細學習教育教學理論，樂觀參與學校教組織的有關學習活動，把時間用在業(yè)務鉆研上，勤勞苦鉆，精益求益。
2、加強專業(yè)學問學習，虛心求教，探究教學理論，改進教學方法。
3、加強本職分管工作的主動性、樂觀性。團結(jié)互助，發(fā)揚奉獻精神。
中學教師個人師德師風自查報告篇一
1、依法執(zhí)教。作為一名教師本人始終全面貫徹黨教育方針政策，堅持四項基本原則，忠誠黨和人民的教育事業(yè)。始終牢記人民教師的神圣職責，愛祖國、愛人民，以學生的發(fā)展為己任。在平凡而繁雜的教育教學實踐中認真履行好自己的職責。
2、愛崗敬業(yè)。在教育教學中，我努力以崇高的職業(yè)道德，良好的教風，嚴明的教紀從教，平等的態(tài)度對待學生，以人為本、嚴格要求、耐心引導，積極實施素質(zhì)教育，不斷提高教育教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展，以達成教學相長之目的。
3、熱愛學生。我們的教育對象都是尚未成年的孩子，在學習活動中免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的缺點與錯誤。在教學中，我本著關心學生、熱愛學生、平等對待學生這一學生觀，時時用“為師不忘少年時，常與學生心比心”提醒自己。當他們出現(xiàn)缺點或錯誤時，我從不一味的批評指責他們，而是從關心愛護的角度指出他們存在的問題，和他們交心談心，使他們從內(nèi)心認識到自己的錯誤，并自覺地改正。
4、嚴謹治學。在工作中我認真鉆研教材、研讀學生、反思自己的教學行為，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教學教育方法，提高自己的教育、教學和科研水平。把做一名研究型的教師作為奮斗的目標。
5、團結(jié)協(xié)作。在教學工作中能做到與同事和諧相處、互尊互學互愛互幫，以校榮我榮，校恥我恥，為創(chuàng)建文明校園盡心盡力。
6、尊重家長。為了實現(xiàn)“三位一體”的德育教育局面，使教育教學工作能圓滿完成，我采用“家校聯(lián)系本”、電話聯(lián)系、家訪等多種方式，積極主動地與家長聯(lián)系，認真聽取意見和建議，爭取家長們對班級管理工作的支持與配合，共同探討教育孩子的可行方法。
7、廉潔從教。工作中，我堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。從不利用職責之便謀取私利，向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品，索要學生、家長的`財物，從事有償家教等以教謀私行為。
8、為人師表。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。我把“學高為師，德高為范”作為自己不斷進步的鞭尺。
中學教師個人師德師風自查報告篇二
我校的師德建設，在緊跟師德建設年的步伐，逐一抓好落實的基礎上，主要是以打造師德文化為主線，努力使師德建設在高端、精細、扎實、持久、可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)面上運行，因而取得了較好的效果。
一、打造師魂，讓師德建設進行在高水準的定位。
從文化的角度看師德建設，首先要打造出一個具有學校鮮明特色的師魂或校魂，它是一所學校的整體形象，而這個整體形象是靠一個一個具體的師德行為來展現(xiàn)的。因而必須以代表社會前進方向的先進文化，來引領和約束教師的行為，這樣師魂才能佇立在高端的水準上，永恒于師生的心中。我們主要從以下幾個方面為教師樹立師德坐標。
1、用現(xiàn)代理念催化教師的心靈，把"生命傳承生命"的教育理念，作為全體教師的核心理念。我校結(jié)合新學期工作計劃，努力從兩個途徑來更新教師的教育觀念。一是在全校范圍內(nèi)開展新教育觀的大討論，廣泛征求老師們的意見。二是通過教育沙龍、經(jīng)驗交流等形式，從實踐的角度不斷加深老師們對師德水準的感性認識。這一作法使教師的師德建設從自在階段進入了自為階段，極大地提高了廣大教師的主動性和自覺性。
2、提高服務意識，讓師德內(nèi)涵注入新的文化營養(yǎng)。
在打造師德文化的過程中，我們充分利用制定新學期工作計劃、制定學校三年發(fā)展規(guī)劃和"文化統(tǒng)領，魅力貫穿"教育模式等途徑，有意識地特別強調(diào)各個部門和廣大教師的服務意識，并努力在實踐中身體力行抓好落實。
3、人格塑造是師德建設的.終極目標和永恒主題。
我們首先從學校班子做起，在繼承傳統(tǒng)的基礎上，努力塑造新時期領導的人格魅力，即努力樹立公道、正派、廉潔、務實、勤勉、慎思、好學、創(chuàng)新的新時期領導形象，給每個教師以平等的人格和地位，均衡的發(fā)展機會和空間，特別是通過情感管理、民主管理、自主管理、人才管理和文化管理等一系列人本管理途徑，極大地激發(fā)了廣大教師地工作積極性。
二、傳承師愛，著力打造教師的行為文化。
從我校的核心理念出發(fā)，能否對學生付出真愛，是把理念和實踐結(jié)合起來，兌現(xiàn)師德承諾的直接表現(xiàn)。對此，我們主要做了三方面工作。
一是注意發(fā)揚愛生的優(yōu)良傳統(tǒng)，用典型現(xiàn)身說法。我們既宣傳老典型，也注意總結(jié)和發(fā)現(xiàn)新的典型，如熱愛學生、追求卓越的朱紅蓮等教師具有鮮明時代特色的感人事跡。
二是在愛的互動中增強教師的職業(yè)信念。我們努力尋找真愛的途徑，提出了"以愛育愛"的口號，努力通過愛的相互傳遞，愛的給予和回饋，不斷地增強教師終生愛教不辱使命的拳拳之心。在實踐中，一方面我們通過有創(chuàng)意的活動升華教師的愛，我們在全校教師公開進行師德承諾后，我們沒有僅僅停留在形式上，而是要求教師們要把師德承諾進一步個性化，具體化。讓老師們深入班級，深入學生，深入家長，了解學生和家長最希望自己的老師是什么樣的，應該在哪方面有所轉(zhuǎn)變。根據(jù)深入調(diào)查研究，擬訂出符合自己身份對號入座的承諾內(nèi)容，利用班會時間面向全體學生進行公開承諾，并請同學們監(jiān)督。
三是與時俱進，建構學校的行為文化。在師德建設中，我們努力做好兩件事，第一件事是通過展覽、校園宣傳及可以利用的教育場合大力弘揚我校"崇真、尚美、求精、創(chuàng)新"的優(yōu)良校風，營造人間正道是滄桑的正氣氛圍，提倡人人進取，甘于奉獻，團結(jié)協(xié)作的團隊精神，努力構建嚴謹?shù)闹螌W、獻身科研、將學習作為我校第一需要的書香校園。第二件事是注重自我反思，提倡每個教師都要定期不定期的寫反思日記和修養(yǎng)日記，通過這些修煉，教師的師德水準達到了內(nèi)省、慎獨和見賢思齊的境界。
三、展現(xiàn)魅力，把師德建設落實到實處。
細節(jié)管理不但是一種有效的現(xiàn)代管理，而且可以體現(xiàn)為一個學校的文化表征。細節(jié)管理就是要把工作加以分解，量化。從細小的環(huán)節(jié)上逐一落實。
1、組織落實。我校高度重視師德建設活動，成立了一把手掛帥的師德建設領導小組，配齊配強了專職工作人員。從客觀上起到督促領導，加強組織落實的作用。應該說這是我們師德建設的一條重要經(jīng)驗。
2、計劃檢查落實。我們在做師德建設計劃時，從全局和可持續(xù)發(fā)展的角度出發(fā)，進行了詳盡的科學分析和論證，由各口反復進行錘煉修訂，使我們的計劃既有系統(tǒng)性，又有連續(xù)性和可操作性，因而顯得十分科學、務實、細致、受到了全校領導老師的好評。對開展師德建設具有良好的開局意義，又具備全面的布局意義，因而顯得十分重要。有計劃、有布置，更需要有跟蹤、有督導、有檢查。如我們活動的各個階段都有檢查，有記錄，有評比，有總結(jié)，重要的文章、方案領導都親自過目。
3、思想落實。我們除了通過多種形式及時落實各項工作，對教師進行師德教育以外，還請全校老師在網(wǎng)上開展師德大討論，對師德建設的意義，方法、途徑師德標準、行為規(guī)范、審美要求進行深入的探討，從而解決了師德建設的內(nèi)趨力問題。
4、措施落實。在師德建設的工作中，我們創(chuàng)造性的開展了許多活動，采取了一系列行之有效的措施。
一是搞好制度建設。我校先后完善了《教師禮儀規(guī)范》等規(guī)章制度，并出臺了新的教師考核辦法，把參加師德活動、學生測評、家長測評、同行測評等情況綜合起來，衡量每位教師的師德狀況。
二是建立評價機制，一方面我們從學生評價入手，另一方面我們還讓家長參與了對教師的評價，成為我們衡量老師師德狀況的重要參考。
三是豐富教師的行為文化，教給教師個性化的修養(yǎng)方式。
四是創(chuàng)立家長聯(lián)席會議，讓家長委員會和行風監(jiān)督員以平等的身份建言獻策，直接參與學校的管理，共謀學校的發(fā)展，使我校的師德建設增加了社會的參與力度。
四、自我反思，今后工作的幾點思考。
1、從文化的角度出發(fā)，全盤思考學校師德工作，把師德工作作為學校的科研課題來進行研究。
2、在活動上，繼續(xù)開展家長開放月活動。向家長開放課堂教學，同前來開會的家長進行座談，聽取意見，改進我們的工作，拓寬交流的渠道。
中學教師個人師德師風自查報告篇三
我作為一名數(shù)學教師,尤其是工作在這個優(yōu)秀的學校里,深感教師的責任重大.師德的好壞,不僅影響著學生,甚至影響整個社會,整個國家,因此師德建設是...師德師風自查報告教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，通過這次師德師風自查活動，結(jié)合自己平日教育教學工作中的所作所為，現(xiàn)在對自己進行自我問題剖析。
一、查自己在熱愛學生方面愛與責任是師德之魂，在平日工作中對“雙優(yōu)”的學生，“欠發(fā)展的學生”能平等地對待。
并且我努力做到在關愛與嚴格要求學生上把握好分寸。
學生既是教育的對象，又是教師人格不斷完善的動力。
不足之處：在遇到一些屢教不改的學生時，我會心躁氣急，有時對此類學生會大聲訓斥，偶爾對學生小施懲戒，還認為是對學生的關愛，使學生幼小的心靈受到了傷害，這實在是一種不尊重學生的表現(xiàn)。
不僅損害了老師的形象，還違背了“為人師表，語言規(guī)范健康，舉止人優(yōu)雅文明禮貌的教師應該具備的起碼要求。
二、查自己在愛崗敬業(yè)方面在教育教學中，熱愛教育、熱愛學校、盡職盡責、教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。我努力以崇高的職業(yè)道德，良好的教風，嚴明的教紀從教，平等的態(tài)度對待學生，以人為本、嚴格要求、耐心引導，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。
”積極實施素質(zhì)教育，不斷提高教育教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展，以達成教學相長之目的。
不足之處：無私奉獻精神不強，愛崗敬業(yè)上做得不夠突出，主動意識不強。有時對待一些工作存在求穩(wěn)怕亂思想，而缺乏自我挑戰(zhàn)意識。
三、查自己在為人師表方面作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產(chǎn)生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。
不足之處：在工作上自己有時對后進生缺少應有的耐性，滿足于完成任務，服務于學生的意識不牢。對于犯錯的學生，不能立刻與家長聯(lián)系、溝通和與學生談心教導。對于學生不夠民主，有時對學生提出的問題和意見重視度不夠，挫傷了學生的積極性。
今后努力的方向：
1、樹立先進的教育理念，自覺遵循教育規(guī)律，積極推進教育創(chuàng)新。
牢固樹立育人為本，德育為先的思想，全面關心學生成長，熱愛、尊重、公平、公正對待每一個學生，促進學生全面發(fā)展。
2、認真學習教育教學理論，把時間用在業(yè)務鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。
3、加強專業(yè)知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。
4、在工作中要嚴于律已，以身作則，真正做到為人師表。保持平和心態(tài)，不要過于急燥。在對待學生方面特別是對待困難學生要有耐心，有恒心，對待不聽話的學生，可以采用一些比較隨和的辦法，別讓師生關系僵化，因為這樣的效果就不大好。因此，要時刻為人師表。
5、在工作過程中，虛心聽取學生們的意見和建議，提高自身的教育意識，增強自己敢于同不良現(xiàn)象做堅決斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。
總之，在今后的教育教學工作中，我要想盡一切辦法把自己的缺點改正過來，力爭做一名師德高尚、業(yè)務精湛的人民教師。
這個學期，我嚴格按照這次教師作風集中教育整頓的要求，認真學習，深刻反思，對照要求深入剖析自己存在的問題，積極整改，努力提高，結(jié)合師德師風學習活動就自己的工作進行了自查及整改，自查整改報告如下：
一、存在的問題及表現(xiàn)。
1、學習的要求和動力不夠。
對學習的要求不夠高，學習的內(nèi)容較淺，學習的范圍較窄，系統(tǒng)性、專業(yè)性、深入性不強，從而使得學習的效果不明顯。動力不足，缺乏學習的主動性。主要表現(xiàn)在：一是學習的自覺性不強。沒改變那種“要我學”為“我要學”的良好學習習慣。自己較注重單位安排的各種思想政治及業(yè)務學習，而對其他學習的主動性不夠;二是學習的鉆勁不夠。學習過程中，我認真做了筆記，但往往淺嘗輒止，沒有作深入消化，領會內(nèi)涵，應用實踐;三是學習重點不清。自己沒有認真把握學習重點，但求面面俱到，忽視了與教學直接相關的重點學習。
2、教學工作創(chuàng)新不夠。
因為思想解放程度不夠，教學工作中仍有些默守陳規(guī)，拘泥于傳統(tǒng)教學思維和模式，不能放開思維，開拓創(chuàng)新。在處理問題時老喜歡“看別人的”或是用一貫的老套路、老辦法。對于各種教學規(guī)章制度不加辯證分析地貫徹執(zhí)行。
二、產(chǎn)生問題的原因分析。
1、平時疏于學習。
在知識結(jié)構日新月異的今天，不學習，就要落伍。以往我總認為，只要能把自己的本質(zhì)工作干好就行，其他學習都無關緊要，殊不知，學習與工作是相輔相成的。只有深入地、系統(tǒng)地、全面地學習，才能更好地勝任自己的工作。在我自己的教學工作崗位上，我認為只要能把美術課上好就行了，而放松了對其他課的知識學習，加之學習的主動性不夠，對于學習制度堅持不夠，老愛犯“三分鐘”熱情的毛病，這一不良習慣致使學習收效不大。
2、為學生服務的觀念弱化。
我們的一切出發(fā)點應著眼于學生，想學生之所想，急學生之所急，真正做到一切為了學生。由于自己性情較急，學生稍有不聽話就缺乏耐心，缺少笑臉和熱情，總認為他們不是自己的孩子，他們想要怎么樣就隨他們，對他們也不嚴格管教，放任自流，與同學們的交流不夠，沒有與經(jīng)常與他們打成一片結(jié)下濃厚的情誼。
三、努力方向及改進措施。
1、加強學習，提高自身的素質(zhì)和能力。
認真學習書本知識，做到全面學習和重點學習相結(jié)合，不斷給自己“加油”和“充電”，經(jīng)常和同事們相互交流、相互競賽，努力提高自己的教學水平和能力;認真學習各種規(guī)章制度，樹立愛崗敬業(yè)和安全教學的責任意識;積極參加學校的思想政治學習，努力提高自己的思想素質(zhì)。
2、嚴于律已，增強為學生服務的意識。
我們工作的最終目標要體現(xiàn)在為學生服務上。所以在教學工作中，自己始終要圍繞為學生服務這先決條件，嚴于律已，一絲不茍地干好自己的本質(zhì)工作。多抽時間與學生進行溝通和交流，增強為學生服務的責任意識。
3、開拓創(chuàng)新，樹立大局意識。
在教學工作中，要開拓創(chuàng)新，敢于突破常規(guī)思維，想別人之所沒想、所不想，樹立敢闖、敢冒的精神，只要所思、所識、所想、所為符合教學工作的要求和學生的實際，就大膽地干。自己要勇于剖析自己。經(jīng)常對照檢查自己的思想和言行，做到有則改之，無則加勉;要積極地開展批評與自我批評。虛心向其他同志請教，請別人幫助查找問題，對于別人的批評和指正，自己決不敷衍，堅決摒棄面子思想。努力樹立大局意識和集體意識，一切以學校大局為重，服從學校和領導的安排，認真做好教學工作。克服患得患失的思想顧慮，把自己塑造成一位具有時代開拓精神和創(chuàng)新意識的人。
講奉獻、展風采、樹形象對于我們教師而言，首先應具備的就是德，師德是教師的基本的道德。只有具備高尚的師德，才能對學生產(chǎn)生正面的影響，才能展示出教師的風采，樹立我們教師的光輝形象。所以，我將時刻努力做一名德、行高尚的好老師。
本人從事教育教學工作二十余年,自查自己在師德師風方面的收獲和不足與同仁共勉.收獲(一),愛崗敬業(yè).只有熱愛祖國的教育事業(yè),才能為教育事業(yè)努...師德師風自查報告按照學校的有關要求，本人認真參加“營造風清氣正發(fā)展環(huán)境”的學習活動，認真學習相關文件，領會其精神內(nèi)涵，踏實做好筆記，結(jié)合工作深入反思。
我本著實事求是的態(tài)度，對自己的師德師風進行自查，現(xiàn)將自查自糾情況匯報如下：
本人能全面貫徹國家的教育方針，自覺遵守國家的各項法律法規(guī)，熱愛教育事業(yè)和本職工作，熱愛學校，熱愛學生，注意為人師表，廉潔從教。能認真學習并領會教育界的新動態(tài)，以此進一步端正自己的工作動機，嚴肅自己的工作態(tài)度，提高自己的思想素質(zhì)，努力提高自身的思想水平。明確了作為人民教師的職責和任務，在日常工作中努力以這些標準嚴格要求自己。
在工作上，我認真學習《新課程標準》，力求上好每一節(jié)課，努力從實現(xiàn)高效課堂，盡量從學生的學習興趣，學習積極性著手，努力挖掘?qū)W生的潛能，能夠在課堂內(nèi)多精講，在課堂外多拓展，在課堂上充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，從多方面，多角度去啟發(fā)學生，努力營造一種寬松和諧的課堂氣氛，盡量用豐富多變的教學手段來充實課堂教學。
注意落實好學校有關教研組的工作要求，扎實進行理論學習和專題研討活動，繼續(xù)以教研組為主陣地，聚焦課堂，積極探索，同時規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導功能，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。認真完成上級部門下派的任務認真準備，不折不扣地完成，在“名師學堂”、論壇、高效課堂展示活動中，獲得同行好評。
一、存在的問題：
1、學習的自覺性不高。雖然平時比較注重學習，集體組織的各項活動和學習都能積極參加，但平時自己學習的自覺性不高，學習的內(nèi)容不系統(tǒng)、不全面，對很多新事物、新知識學習的不透，掌握的不夠好，不是力求全面發(fā)展，有時只注重當時用的著與本職工作有關的內(nèi)容，對當前教育改革的新形式、新事物掌握的不夠，懂的較少，在平時的工作和生活中，感到知識貧乏，尤其是對學生的思想、生活、學習等各方面的情況缺乏充足的了解。
2、發(fā)揮模范作用還不夠。信守“低調(diào)做人、高調(diào)做事”的準則，有時降低了對自己的要求和標準。雖然能做好自己的本職工作，但對于和自己無關的事，如碰到一些不良現(xiàn)象不能及時制止，怕得罪人。
3、在做學生的思想教育工作中，有時急于求成，特別是對于學習較差又不遵守紀律的學生缺乏足夠的耐心，顯得方法不多、不活。教育效果不明顯時，便失去信心，有時則聽之任之，心想只要他們安安全全就行了，當他們犯錯誤時有時態(tài)度又過于嚴厲。難免流露出對他們的失望，我知道這樣不利于他們的成長，可是有時還是不能控制自己。
4、忙于應付手頭工作，及時總結(jié)、反思的少。平時雖然能積極完成學校交給的教育教學任務，但主動探索，大膽創(chuàng)新方面做的還不夠好，不善于積累教育教學經(jīng)驗，不能積極撰寫教育教學論文。
二、整改措施及努力方向：
1、要繼續(xù)“充電”。
一是真學，就是真正學習，發(fā)奮學習。業(yè)精于勤，厚積薄發(fā)。如果把學習當成一種政治責任、一種精神境界、一種終身追求、一種成長途徑，靜下心來學習。學習最基本的方式就是閱讀，還要從歷史中學、從他人中學、從實踐中學，從中吸取精神營養(yǎng)。如果多學習一些新知識、多掌握一點真本領，很可能會使自己成為做好本職工作的行家里手。
二是善思，就是善于思考，注重總結(jié)。
我要盡量擴充自己的知識面，通過閱讀各種書籍，努力提高文學素養(yǎng)，提高教育教學理論的知識，為扎實、全面、有效地完成教育教學工作打下堅實的基礎。多深入班級、深入學生開展工作，多學習教育專著和教育理論，多了解學生，考慮問題三思而后行。樹立高度的責任感和敬業(yè)精神，盡心盡力把學生工作做好、做實。
2、提高標準嚴以律己。在工作和生活中要嚴格要求自己，充分發(fā)揮自己的主觀能動性和創(chuàng)造性，為學校的發(fā)展貢獻自己的微薄之力。嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，時刻用黨員的標準嚴格要求自己，永葆共產(chǎn)黨員的先進性?？朔ぷ髦屑痹昵榫w，進一步增強工作積極性，樹立強烈的自覺意識和責任意識，從我做起，從現(xiàn)在做起，從一切能夠做的事情做起，把學生滿意不滿意，支持不支持作為工作的出發(fā)點和落腳點，少說空話，多辦實事，樹立教師工作中良好的黨員形象。
3、樹立開拓創(chuàng)新的思想，養(yǎng)成勤于思考、總結(jié)的習慣。增強工作的主動性和預見性，對各項工作的落實要敢想敢為，積極研究新情況，解決新問題，闖出新路子，創(chuàng)造性地開展教育和教研工作。進一步增強大局意識、責任意識、創(chuàng)新意識，以實際行動，切實做好本職工作，力爭在班集體建設上取得新突破。
如果還有沒有察覺到的問題，請大家提出中肯意見，以利于本人改進提高。
中學教師個人師德師風自查報告篇四
教育是一門遺憾的藝術。因此在教學實踐工作中，我們即便付出了真心真情，在學習中不斷的提升自我，在不懈的努力中完善自我，仍舊存在著這樣或那樣的缺憾與不足。自查不足如下：
1、愛崗敬業(yè)上做得不夠突出。狹隘地認為自身素質(zhì)還可以，考試考核我都能應付，逐漸放松了對專業(yè)的鉆研。
2、教育理論學習不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實質(zhì)上深入研究，導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑，甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度。
3、記政治學習筆記，總是從各類報刊上東摘一段，西抄一段，以湊滿學校要求的字數(shù)為原則，應付差事。而不是從心底里去學習時事政治，關心國家大事。參加學校的政治學習也是人到心未到。
4、理論學習不夠透徹，只停留在表面現(xiàn)象，沒有從實質(zhì)上進一步進行深入研究。由于每年都上的`是新課，對教材深挖的力度不夠。
5、課堂教學語言欠精煉，隨意性較強，而且缺乏生動活潑性。
6、對學生嚴肅有余，親和不足。往往導致學生對我敬而遠之。
針對以上缺點，本人提出整改和努力意見如下：
1、認真學習教育教學理論，積極參加學校教育部門有關學習活動，把時間用在業(yè)務鉆研上，勤勞苦鉆，精益求益提高自己的教學水平。改進教學方法，虛心向同仁學習。
2、加強業(yè)務學習，自覺堅持每學期學習兩本業(yè)務書籍，觀看先進的教學片斷，吸取先進的教學經(jīng)驗、方法，樹立先進的教學思想和教學理念。切實轉(zhuǎn)變觀念，增強緊迫感，提高服務意識和責任意識；加強專業(yè)知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。
3、主動參予教學研究，關注課堂教學的現(xiàn)狀與策略，選定教學模式，制定教研方案，認真進行研究，求真務實，力爭一學期解決一個教學中的實際問題。
4、更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想，改變對學生居高臨下的態(tài)度，主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關系，尊重學生人格，熱愛學生，尤其要熱愛后進生。
總之，在今后的工作中，我會以模范老師為榜樣，努力學習，積極工作，加強修養(yǎng)，提升教育品質(zhì)，努力使自己成為一個為人民服務的。教師，讓人民群眾滿意的教師。
中學教師個人師德師風自查報告篇五
一是在政治理論素養(yǎng)上下功夫，加強對政策理論水平的提高。
二是在業(yè)務，在專業(yè)知識、法律法規(guī)方面加強學習，努力提高自己的業(yè)務能力和服務水平，做到理論聯(lián)系實際，全面發(fā)展。
對自己的工作多用心、用腦，領導交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀，同時變壓力為動力，主動促進自身能力的不斷提高。
總之，在今后的教育教學工作中，我要想盡一切辦法把自己的缺點改正過來，力爭做一名師德高尚、業(yè)務精湛的人民教師。
中學教師個人師德師風自查報告篇六
通過師德師風的學習，使我從中加深了對教師這一職業(yè)的理解。教師既是知識種子的傳播者，又是文明之樹的培育者，既是人類靈魂的塑造者，又是人類社會發(fā)展與進步的開拓者，是年輕一代健康成長的引路人和光輝典范。因而，教師的言行是構成對學生影響的最現(xiàn)實的因素之一，它不僅影響著學生學習狀況及其效果，而且影響著學生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平。我決定從以下幾方面改進我的教育教學行為。
教師對于學生思想和情感的影響價值是不言而喻的，教師的一言一行、一舉一動，都將直接或間接地影響到學生心靈的成長和發(fā)育。然而，許多教師至今卻還并未明確地意識到這一點，以致于對學生心靈的關懷一直以來漠然而無知，由此所引起的心靈傷害也就斷然不可避免了。在學生遭受的傷害中，體罰是表面的，而心罰所受到的傷害則是長期的，甚至是終身的。
事實上，許多教師行為偏差，也正是由于不了解學生的心理特點而造成的。以人為本，以人的身心素質(zhì)為本，這不僅是教育的出發(fā)點，而且也是教育的最終歸宿，對此，任何人都是不能忽略或輕視的，否則，就無真正的教育效果可言！因此，從心靈關注的角度來看，兒童的心靈具有可塑性，同時也是一顆脆弱的心靈，一顆向上的心靈，一顆善于學習的心靈。所以教育的效果，并不在于教育內(nèi)容本身的正確與否，而主要在教育內(nèi)容與教育方式是否貼近和符合受教育者的身心實際。同時，符合兒童身心實際的教育，又首先是建立在對兒童年齡特征的尊重與了解基礎之上的，要關注學生心靈的成長，要使教師真正具有一種富有實效的教育行為，教師就必須認真研究和了解學生的心理特點與年齡特征，并以此作為教育的起點。
心靈關懷在了解了學生心靈發(fā)育的特點之后，還應注意掌握一些具體的教育方式與藝術，這是教育怎樣更好地防止教育傷害，避免無意傷害，根除有意傷害的又一重要的前提條件，在學生心靈成長的道路上，需要教師的輔助，教師對學生的幫助要得體，愛學生，還要會愛學生。愛，不僅僅只是一種付出和給予，它包含了豐富的內(nèi)涵和靈巧的藝術，愛是奉獻，愛也是理解；愛可以通過滿意而傳達，愛同樣也可以通過不滿意而流露；做為教師，就要體察學生心靈的變化，學會附耳細說，學會正面暗示。教師的評價性語言，其意義對于學生而言，不是終生的，也是短期內(nèi)難以忘懷的，無意傷害是無心的結(jié)果，但無心之過變有過，歸根到底，還是與教師的素質(zhì)有關。
作為教務處主任，應該多與同事溝通，確立同事間的感情，充份發(fā)揮他們的橋梁作用。只有這樣，才能更好地工作。
通過師德師風的學習，我從中領會了許多許多?，F(xiàn)將從教17年來的個人師德師風情況總結(jié).在政治思想方面，本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，認真學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護法》。嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，專業(yè)思想牢固，為人師表。
在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教，贏得了廣大學生家長的普遍贊許。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質(zhì)量。
本人還存在的問題 ，工作中遇到困難有時有任其自然的松懈思想。在教育教學管理能力有待提高。
中學教師個人師德師風自查報告篇七
師德，即教師的職業(yè)道德；師風，即教師的行為作風。師德師風對一個教師特別的重要，因為，教師是學生行動的標桿。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。對于師德師風問題，不少教育家及國家領導人曾有過精辟的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責于人”，“以身立教，為人師表”等；也說過：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！睅煹鹿艁碛兄?，不同時代對師德有不同的要求。通過近階段對師德師風的學習，本人深刻地體會到，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內(nèi)涵。
教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。
熱愛學生，了解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學生，建立民主平等、親密的師生關系，做學生的良師益友。教師對學生的愛，是師德的核心。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。
中學教師個人師德師風自查報告篇八
通過師德師風學習，我深刻的認識到教師隊伍素質(zhì)的高低直接關系教育事業(yè)的成敗，學高為師，德高為范。師德是教師最重要的素質(zhì)，加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內(nèi)容，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導學生全面發(fā)展，在此我就我個人在師德師風學習活動中的問題做自我剖析：
一、熱愛本職工作。只有熱愛祖國的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)努力奮斗，才能盡職盡責，教書育人。從教多年來我也是這樣做的，教育不只是給學生傳授知識，更重要的是要教會他們怎樣做人。
二、為人師表。作為一名教師我深深地體會到自己的一言一行都會對學生產(chǎn)生很大的影響，因此我時刻注重自己的言行舉止，要求學生做到的，自己首先要做到。
三、嚴謹治學。多年來我認真鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教學方式，不斷提高自己的教學水平。
四、關愛學生。我平等地對待教室的每一名學生，當學生有進步時我給予表揚，當學生出現(xiàn)錯誤時及時指出并對他進行批評教育。對學生我總是努力做到動之以情，曉之以理，尊重學生的個體差異，不諷刺，挖苦，歧視學生，不體罰和變相體罰學生。
五、尊重父母。教師要想教育好學生，只有和父母共同攜起手來，才能了解每一位學生的特點，才能對學生因材施教。由于我經(jīng)常和學生父母聯(lián)系，共同教育學生，我所帶的教室學生穩(wěn)定，無違紀行為，幾乎無中途輟學學生。
中學教師個人師德師風自查報告篇九
師德師風教育活動不但是實現(xiàn)_的重大舉措，也是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求，促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。進一步提高了加強行風建設的自覺性。
現(xiàn)將從教以來的工作情況總結(jié)如下：
在政治思想方面，本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教，贏得了廣大學生家長的普遍贊許。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質(zhì)量。
從我們的民族傳統(tǒng)上講，當教師最重要的就是要誠信、守禮，這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。
我覺得新時代的師德師風應該是與傳統(tǒng)的標準揉在一起的。我們對班主任的選擇標準是：平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。嚴厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不能把學生當作發(fā)泄的對象，這不是教育學生。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風與新時期的師德師風都應該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關系的變化。以前的學生對教師要絕對服從，但現(xiàn)在則要求教師對學生也應尊重，這是個進步。因此，新時代的教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。
通過師德師風的學習，我認為素質(zhì)教育，事實上，首先應該提高自身素質(zhì)的是教師、家長、各級領導、公務員和明星們。教師的素質(zhì)不高，肯定難以教出高素質(zhì)的學生。家長是子女的第一老師，孩子們在家的時間顯然多于在校，如果家長文化素質(zhì)低下，言行不文明不規(guī)矩，孩子們怎會有高質(zhì)量的成長?各級領導及公務員則無疑代表著政府的形象，如果這些形象代表的文化和能力不及格，品行不端，做事不正，你叫孩子們長大后怎么去盡心地為國為民素質(zhì)教育提了多年，也實施了好幾年，但效果并不理想，我們很有必要先認清究竟什么才是素質(zhì)，咱們需要具備些什么素質(zhì)。
強調(diào)素質(zhì)不等于忽視品德。我國古代的教育家早就說過，人者，德為先。未學文而先學文德，未學武而先重武德，學好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是報效國民。但是，自從改革開放后，國人片面地以為西方之所以發(fā)達，就是因為能以自我為主，于是“不管黑貓白貓，抓到老鼠就是好貓”
通過這次師德師風的集中學習，從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。
中學教師個人師德師風自查報告篇十
愛與責任是師德之魂，體現(xiàn)在既愛“雙優(yōu)”的學生，更多地關愛“欠發(fā)展的學生”，平等地對待每一個學生。新型的師生關系給我們提出了新的要求，我努力做到在關愛與嚴格要求學生上把握好分寸。學生既是教育的對象，又是教師人格不斷完善的動力。
不足之處：缺乏依法執(zhí)教，特別是遇到一些屢教不改的學生時，我心躁氣急，對此類學生有時難免惡語相擊，大聲訓斥，偶爾對學生xxx懲戒，還認為是對學生的關愛，有歧視后進生的言行。使學生幼小的心靈受到了傷害，這實在是一種不尊重學生人格的表現(xiàn)。不僅損害了老師的形象，還違背了“為人師表，語言規(guī)范健康，舉止人優(yōu)雅文明禮貌”的教師應該具備的起碼要求。
在教育教學中，熱愛教育、熱愛學校、盡職盡責、教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。我努力以崇高的職業(yè)道德，良好的教風，嚴明的教紀從教，平等的態(tài)度對待學生，以人為本、嚴格要求、耐心引導，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想?！狈e極實施素質(zhì)教育，不斷提高教育教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展，以達成教學相長之目的`。
不足之處：由于個性使然，有時較情緒化，課堂教學往往受情緒支配。
作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學出產(chǎn)生很大的影響。所以我時刻注重自己的言談舉止，身先士卒，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學生做出表率。外出黌舍、注意自己的形象，不參加任何賭博舉動和其他對社會造成不良影響的舉動。每時每刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的生活慣。不足之處：工作風格不夠深，我作為一名教師不能保持從學生的利益出發(fā)，關心學生的生活，分擔學生的疾苦，服務于學生的意識不牢。而一定損害了學生的利益，想一想在工作上自己有時對后進生缺少應有的耐性，滿足于完成任務；風格上，不夠嚴謹，工作責任心不夠強，對于出錯的學生，不能立刻與家長聯(lián)系、相同和與學生談心教導。不能經(jīng)常深入教材，不能深入探討教誨教學的新理論，沒能聯(lián)合學生實際情況。對學生出現(xiàn)過高的以至不切實際的要求，而在學生不能達到自己的要求時又言行過激，而對于學生提出的問題和意見不聞不問。總感覺自己能按照要求去做，依法規(guī)范自己，做好自己的工作就是為了學生了。
我總是和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們研究，共同討論，探索教學規(guī)律。
不足之處：關心集體還不夠。
記得xxx先生在《每天四問》中寫道：“一切心術不正行為不端，都是由不廉潔而起”。工作中，我堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。從不利用職責之便謀取私利，向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品，索要學生、家長的財物，從事有償家教等以教謀私行為。
不足之處：無私奉獻精神不強，愛崗敬業(yè)上做得不夠突出，主動意識不強。有時對待一些工作抱著保持原有的態(tài)度，不愿深入，存在求穩(wěn)怕亂思想，而缺乏自我挑戰(zhàn)意識，遇事不愿多想，心想反正上有領導，領導咋說我咋辦，肯定錯不了。許多工作到推不掉時才倉促動手做。
今天的時代已經(jīng)是知識經(jīng)濟的時代、研究化的時代，科學技術日新月異。教師只有不斷研究才能適應時代的要求，適應教育新形勢的需要。因此，在工作中我認真鉆研教材、研讀學生、反思自己的教學行為，刻苦鉆研業(yè)務，不斷研究新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教學教育方法，提高自己的教育、積極更育觀念，提高自己的教育、教學和科研水平。努力做到了不斷自我充電，謙虛謹慎，相互研究、相互幫助、不恥下問。
不足之處：缺乏進取精神，對獲取新知識，研討業(yè)務，求上進等方面認識還不足。在教學常規(guī)管理工作中放松自我研究、自我充電，忽視了知識更新，研究自覺性、主動性不強。
今后努力的方向：
1、建立先進的教誨理念，自覺遵循教誨紀律，主動推進教誨創(chuàng)新。牢固建立育工錢本，德育為先的思想，全面關心幼兒成長，酷愛尊重幼兒，公平、公正對待每一個學生，增進學生全面發(fā)展。
2、認真研究教誨教學理論，把工夫用在業(yè)務研討上勤勞苦鉆，精益求益。
3、加強專業(yè)知識研究，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。
4、在工作中要嚴于律已，身先士卒，真正做到為人師表。保持和藹心態(tài)，不要過于急燥。在對待學生方面特別是對待困難學生要有耐心，有恒心，對待不聽話的學生，可以采用一些比較隨和的辦法，別讓師生關系僵化，因為這樣的效果就不大好。因而，要時刻為人師表。
5、在工作過程中，虛心聽取學生們的意見和建議，提高自身的教育意識，增強自己敢于同不良現(xiàn)象做堅決斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。
下階段工作思路：
1、加強對現(xiàn)代教誨理論和教誨法律法規(guī)的深退研究，使自己很好地依法執(zhí)教。
2、提高工作熱情，扎實工作作風，遇到困難要知難而進，不能有任其自然地松懈思想。
3、在學生管理方面，方法要豐富，充滿熱情，感情投入。
4、加強協(xié)作精神，課余時間注意與同事和學生進行交流，利于教學工作地正常開展。
5、在對待同事或者學生方面，要熱情和耐心。
具體舉措：
1、加強研究，及時充電。一要切實加強教誨理論研究。從思想上、行動上提高自己的工作責任心，建立統(tǒng)統(tǒng)為學生服務的思想。二要進一步加強現(xiàn)代教誨理論研究，把《現(xiàn)代教誨理論學》和《課改路上》作為主要研究內(nèi)容，約束自己，認真整改。從嚴要求自己，把良好的師德帶給大家。
2、轉(zhuǎn)變工作風格，努力工作。保持求真務實的工作風格，以滿腔熱情來投入工作，建立良好的工夫觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。時時到處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不事宣揚，把黌舍的事當作自己的事來做，全心全意為黨的教誨事業(yè)而奮斗。
3、虛心向別人研究，取長補短，以滿腔的熱情對待自己的教學工作，把同事的忠告變成前進的動力，多與其他教師、學生進行相同，課堂上要多提問中等生和后進生，課后要主動找這些學生進行說話，及時相識他們的研究、生活情況。把黌舍的利益和學生的利益放在第一位，到處為xxx著想，事事為學生著想。工作中與領導、同事和睦相處，通力合作，定時完成黌舍領導交給的各項任務。
4、認真總結(jié)經(jīng)驗，不斷優(yōu)化管理教師及學生的辦法。堅持課余研究《學校管理學》，努力提高自己的管理水平。同時，自己要俯下身來，多聽教師和學生的心聲，做到管理育人、服務育人。
總之，在今后的教誨教學工作中，我要想盡統(tǒng)統(tǒng)辦法把自己的缺點改正過來，力爭做一名師德高尚、業(yè)務精湛的人民教師。
中學教師個人師德師風自查報告篇十一
時光荏苒，歲月不居，從走上工作崗位到如今的中層工作，回顧的腳印在記憶里一行行，一串串，有艱辛也有快樂，有成就也有不足，現(xiàn)就我的師德師風方面的自查，做出總結(jié)。
1、在愛崗敬業(yè)方面，我能夠做到熱愛教育、熱愛學校，教書育人，在所任科目中注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康思想。我認真學習了xx大報告，并參加6月24日舉辦的昌圖縣xx大報告知識競賽，對xx大報告中對教育的部署，深感激動。同時更加堅定了我對教育這一方熱土的摯愛。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關系的準則，是全部教師職業(yè)道德的基礎前提。我對待工作夠盡職盡責，能夠及時樂觀地完成學校交給的任務。同時，能夠完善提高思想覺悟，按照一個黨員的標準要求自己。
2、在與同事相處方面，我能夠?qū)λ邪慕處熣J真負責。及時座談，滲透規(guī)范辦學的思想。尤其對現(xiàn)在社會非常敏感的補課現(xiàn)象，能夠監(jiān)督并隨時檢查所承包得教師規(guī)范辦學情況，并且與所承包的教師簽訂了責任狀。同時，也及時關心同事，盡自己之所能，量自己之能力，愿意手捧玫瑰贈他人，留香與手任芳華。
3、在關愛學生方面，我能夠關心愛護學生，尊重其人格；每每看到孩子童稚的眼神，舉起手打隊禮，向你問好時，我都由衷地感到幸福和快慰，我都用微笑和“同學好”作為回禮。有人說，每個孩子都是上帝派來的天使，他們需要平等的對待和尊重。愛是教育的萬金油，當教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個個教育的奇跡。我將保護好我的愛心，為孩子們留下一片蔚藍澄清的天空，讓愛的祥云鋪滿天際，讓孩子夢振翅高飛。
4、教書育人方面，我注意樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識；我注意嚴謹治學，提高業(yè)務水平；在探索高效課堂的課改中，努力學習，并親身參加實踐。親自組織教師教研并及時參加各組教研活動。而且，把教研作為一個長期的工作去抓。因為團結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關系的準則，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關鍵因素。這是教師的職業(yè)特點所決定的。所以，腦資源共享，共同促進，共同提高，這也是教師隊伍建設的不可或缺的途徑。
4.在為人師表方面，我基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助；真誠待人，關心集體，積極維護學校榮譽，對如何更好地共創(chuàng)文明校風，加強了與其他部門上的協(xié)作；我知道集體的力量，群體的智慧，合作創(chuàng)共，才能把蒸蒸日上的鐵北打造的更加精彩，讓它煥發(fā)出迷人的魅力。
5在終身學習方面，我積極參加教師的繼續(xù)教育學習，主動參加上級的所有培訓。同時，不斷加強自身的修養(yǎng)。把網(wǎng)絡作為學習的“菜園”，不斷總結(jié)工作中的經(jīng)驗教訓，并寫入博客，向他人學習，抬頭俯首之間，不忘了，它山之石亦可鋪的道路，讓學習帶走歲月的風痕?；畹嚼蠈W到老，才是教師之風骨。
中學教師個人師德師風自查報告篇十二
在新形勢下，加強教師的師德師風建設，提高教師隊伍素質(zhì)是非常重要的。 作為教師不僅要教好書，更要育好人，各方面都要為人師表 教師具備了高尚的情操才能依法治教、以德育人，才能引導學生全面良性發(fā)展。
本人從事教育教學工作二十余年，自查自己在師德師風方面的收獲和不足。
（一）、愛崗敬業(yè)。只有熱愛祖國的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)努力奮斗，才能盡職盡責，教書育人。從教多年來我也是這樣做的，教育不只是給學生傳授知識，更重要的是要教會他們怎樣做人。
（二）、為人師表。作為一名教師我深深地體會到自己的一言一行都會對學生產(chǎn)生很大的影響，因此我時刻注重自己的言行舉止，要求學生做到的，自己首先要做到。
（三）、嚴謹治學。多年來我認真鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教學方法，不斷提高自己的教學水平。
（四）、關愛學生。我平等地對待班級的每一名學生，當學生有進步時給予表揚，當學生出現(xiàn)錯誤時及時指出并對他進行批評教育。對學生我總是努力做到動之以情、曉之以理，尊重學生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。
（五）、尊重家長。教師要想教育好學生，只有和家長共同攜起手來，才能了解每一位學生的特點，才能對學生因材施教。由于我經(jīng)常和學生家長聯(lián)系，共同教育學生 。
首先在自己的工作中注意良好品德的養(yǎng)成。教學中能面向全體學生，尊重學生的個體差異，平等地對待每一位學生。盡其所能、高效能地傳授科學文化知識，使學生終生受益，用自己精熟的知識吸引學生，用精辟的語言感染學生，用高尚的品德影響學生，成為學生一生 學習和效仿的榜樣。對侍備課、批改作業(yè)要一絲不茍，及時改正授課中存在的問題，糾正學生作業(yè)中的錯誤，對于學困生要耐心輔導，幫助他們樹立學習的信心。
總結(jié)我在箐口小學二十多年的教學工作，雖然取得了一些成績，但也存在一些不足之處：
（1）業(yè)務學習和鉆研放松：
（2）課堂上對學生的要求不夠嚴格，使得課堂紀律松散，
（3）講課過程中，忽視了學生的個體差異，使部分學生失去學習信心。
（4）課后對差生的輔導不到位。
希望自己能在以后的工作中嚴格以教師職業(yè)道德的標準要求自己，做好太陽底下最光輝的職業(yè)。
特擬定下一步整改措施：
通過深刻查找剖析，針對自身存在的問題和不足，在今后的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自己，認真做好以下幾點：
一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強對政策理論水平的提高。 二是在業(yè)務，在專業(yè)知識、法律法規(guī)方面加強學習，努力提高自己的業(yè)務能力和服務水平，做到理論聯(lián)系實際，全面發(fā)展。
對自己的工作多用心、用腦，領導交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀，同時變壓力為動力，積極促進自身能力的不斷提高。
中學教師個人師德師風自查報告篇十三
二、今后的打算。
5、在教學中，積極的與同事交流、取經(jīng)，在鉆研方面積極的合作。
一、存在的不足。
1、加強學習，依法執(zhí)教方面學習的主動性有待加強。
6、廉潔從教，不謀私利方求過家長為班級剪過小紅花。
二、存在問題的原因。
三、改進措施。
3、尊重學生，關心學生，誨人不倦，克服不良情緒，杜絕不良行為。注重心靈的溝通。
中學教師個人師德師風自查報告篇十四
最近一個階段，本人通過師德師風整改的學習，對教師職業(yè)的特殊性有了更進一步的認識。通過學習，我受益匪淺。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。在此我就我個人在“六學六查”、活動中發(fā)現(xiàn)的問題進行自我剖析：
1、政治思想方面，本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
2、在教育教學過程中，我不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學生。利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想素質(zhì)，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質(zhì)量。
3、在為人師表方面作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產(chǎn)生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學生做出表率。外出學校、注意自己的形象，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的.活動。時時刻刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣。
4、在團結(jié)協(xié)作方面我總是和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學習，共同討論，探索教學規(guī)律。
經(jīng)過近階段的師德師風教育學習，我深深地體會到“敬業(yè)，愛崗，奉獻”的內(nèi)在核心。自己還存在著諸多不足及根源：
1、教育理論學習不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實質(zhì)上深入研究，導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑，甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度。其根源于本人主觀上思想怠惰，不思進取，客觀上理論修養(yǎng)不夠。
2、業(yè)務有待提高，本人多年機電類專業(yè)課教學，雖說科目種類較多，但畢業(yè)時間較長，知識體系老化，不能與時俱進。其根源于思想僵化。
3、教研力度不夠，只注重平時的課堂教學，在本校聽聽課、評評課，沒有把教學經(jīng)驗總結(jié)下來，很少寫教研論文，只做井底之蛙，沒有走出學習，究其原因，教學任務重，時間少，寫作水平低，不善于積累。
針對性以上缺點，本人提出整改和努力意見如下：
1、認真學習教育教學理論，積極參加學校教育部門有關學習活動，把時間用在業(yè)務鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。
2、加強專業(yè)知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。
3、加強本職分管工作的主動性、積極性。團結(jié)互助，發(fā)揚奉獻精神。
中學教師個人師德師風自查報告篇十五
作為學校高班級的一名英語老師，我深深的體會到了師德的重要性，以下是本學期我在師德師風方面的總結(jié)：
自從執(zhí)教以來，我在課堂上始終都仔細貫徹黨的教育方針、政策，把課本學問和生活緊密結(jié)合，把考試成果與學情相結(jié)合，仔細分析得失，提升同學分析問題的力量。在教學過程中，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，我信任，只有自己做出表率才能更好的服務同學，同時可以得到同學的認可。
作為一名青年老師，不僅要做好教學工作，還要在學校各項活動中做出表率，所以我嚴格根據(jù)教學常規(guī)管理的各項要求落實教學各環(huán)節(jié)，細心備課，仔細上課，作業(yè)即做即改。面對各種差異的同學，我有針對性的進行輔導，深化了解同學的心理特點，進行多次談話與溝通，依據(jù)同學的不同愛好，鼓舞同學樂觀向?qū)W。對于“后進生”“學困生”我總是用進展的眼光來看,用“放大鏡”來看同學的優(yōu)點和進步，以長善救失。從四月份以來，我始終堅持在下午上課前半小時給同學輔導答疑解惑。時刻留意同學的思想動態(tài)變化，做到準時發(fā)覺準時疏導與關心，努力使自己成為同學的良師益友。
作為一名老師，我深深體會到自己的一言一行都將對同學產(chǎn)生很大的影響。所以我時刻注意自己的言行舉止，以身作則，言行全都。在平常工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、留意言行，不講粗話，以模范對同學做出表率。我總是和同事良好合作，虛心謹慎，敬重同事，虛心向他們學習，共同爭論，探究教學規(guī)律。我不單單留意自己在同學心目中的形象，同時也留意樹立其他科任老師在同學心目中的形象。時時刻刻提示自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣。面對各種差異的同學，對不同特點的同學采納不同的方法，依據(jù)同學的不同愛好，鼓舞同學全面的進展。對接受力量強的同學，要在他們學有余力的基礎上對他們提出更高的要求；對于那些學習力量較差的同學，我會請家長協(xié)作老師的工作，急躁的對同學學習給與更多的關心。讓同學在不同的程度都得到進展。
結(jié)合教學特點和同學的實際，在同學基礎學問較差的現(xiàn)狀，實行多種教學方法，逐步提高同學的學問水平。盡職盡責地做好教育教學工作，樂教，以劇烈的社會責任意識去奉獻和付出。尤其是班主任工作中勤觀看、勤思索，想同學家長之所想、急同學家長之所急，全心全意做好教育教學各項工作。
俗話說“活到老，學到老”，今后工作中通過多讀書，多學習，多反思，使自己內(nèi)心日益沉淀，厚重而安靜，讓自己更成熟，更穩(wěn)重；對待同學嚴中有愛，學習書中的`管理方法，并學以致用。我還要努力學習新的教學理論、與時俱進，不斷提高自己的業(yè)務水平，做到政治思想和教學業(yè)務水平雙豐收，堅固樹立終身學習的理念，向身邊的同事、向書本、向生活這部大百科中不斷吸取養(yǎng)分。
自己在進行后的工作需要學習的地方還許多，我會不斷努力，時刻以“學高為師，身正為范”，來要求自己。為了進一步提高師德，我努力從以下幾個方面加強：
2、對待同學嚴中有愛，講究教育的方法，關注同學的變化，留意換位思索，多聽聽孩子們的建議。
3、多閱讀教育理論雜志，做好學習筆記。強化責任，提高效率。對自己的工作多專心、用腦，有序、有時、有步驟地完成，今日的事絕不拖到明天做，樹立劇烈的時間觀、效率觀。
4、開拓創(chuàng)新，提高教育教學水平。在工作中勤觀看、勤思索，全心全意做好教育教學各項工作。
中學教師個人師德師風自查報告篇十六
作為一名人類靈魂的工程師，必須要自覺堅持用“為人師表”和“教書育人”這兩條作為自己的行為規(guī)范——要出自內(nèi)心的愛學生，以平等的身份待學生，以盡可能多的時間與學生打成一片，并盡己所能授業(yè)于學生。有一首歌最為動人，那就是師德;有一種人生最為美麗，那就是教師;有一道風景線最為綺麗，那就是師魂。學高為師，身正為范。教師是學生心目中的楷模，關系到學生的成長，關系到教育業(yè)的發(fā)展，所以對于每個教師來說，德就顯得至關重要。
1、加強學習依法執(zhí)教 首先，社會在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴大。不學習，就跟不上時代的步伐。所以我不斷加強教育教學的理論知識的學習，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。在業(yè)務上通過學習在教學方法不斷有新思路、新突破，再上新臺階。其次，多年來的從教，使我認識到：只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作，默默無聞的付出。并自覺遵守《教師法》，以它為準則，時刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會過的充實有意義。
2、愛崗敬業(yè)教書育人 我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學校。因此，不論在什么時候、什么地方，我都要將校內(nèi)的利益放在第一位，時刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。在認真?zhèn)湔n的基礎上，不斷探索，大膽創(chuàng)新。工作中本著“心中有目標，眼中有孩子”的原則來設計教學活動。
3、熱愛學生和諧發(fā)展關心、熱愛孩子是教師最基本的天職。在每次的活動中，我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發(fā)點，堅持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”，對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長。
4、尊重家長服務家長 家長是我們搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我會及時與家長溝通，認真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責、責備家長。并且在語言交流中，以平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任我。
中學教師個人師德師風自查報告篇十七
作為一名教師，我始終堅持以學生為本，關注每一個學生的成長。我不歧視后進生，尊重學生，不會打罵或體罰學生。我以“循循善誘”為主要策略，讓學生感覺到我是一個可以接近、值得敬重和佩服的教師。我努力向課堂要質(zhì)量和效率，不斷研究并向有經(jīng)驗的教師請教，與同事協(xié)作互助，刻苦鉆研教學，讓學生真正學到東西。我也不僅限于教材，而是把知識延伸化、靈活化，思考大綱和學情，讓自己的課堂充滿活力。
作為一名人民教師，我深知師德是教師素質(zhì)的重要組成部分。教師的素質(zhì)直接影響著學校的學風和校風，教師的形象直接關系著學生素質(zhì)的培養(yǎng)。因此，師德需要培養(yǎng)、教育和自我修養(yǎng)。在這次自查自糾活動中，我主要從加強研究依法執(zhí)教和愛崗敬業(yè)教書育人兩個方面來評析自己、審視自己。我認為，只有不斷加強教育教學的理論知識的研究，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式、教育方法和教育途徑，才能在業(yè)務上有新思路、新突破，再上新臺階。同時，我始終以愛崗敬業(yè)的態(tài)度，執(zhí)著地教書育人，讓學生受益終身。我相信，只有不斷提高自己，才能成為一名非常優(yōu)秀的教師，實現(xiàn)做一名研究型的教師的目標。
我熱愛教育，熱愛自己的工作，也熱愛我們的學校。因此，無論何時何地，我都把學校的利益放在第一位，時刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引自己。在認真?zhèn)湔n的基礎上，我不斷探索、大膽創(chuàng)新。在工作中，我本著“心中有目標，眼中有孩子”的原則來設計活動，并做好記錄。
關心、熱愛孩子是教師的.基本職責。在每次活動中，我都以尊重孩子、熱愛孩子為出發(fā)點，堅持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”的原則，對學生嚴格要求，耐心教導，不挖苦、不歧視、不體罰和變相體罰，讓孩子們健康、快樂地成長。
教育無小事，教師的一言一行都會影響孩子。這些影響往往是通過看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的。因此，我時刻銘記——從我做起，從小事做起，從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動孩子。
家長是我們工作的有力后盾。因此，在工作中，我要及時與家長溝通，認真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責、責備家長。并且在語言交流中，要平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任我。
作為教師，我們需要時刻銘記自己的職責，不謀求私利，抵制社會不良風氣的影響。因此，我自覺抵制有償補課和收取額外報酬的行為。在與家長交往中，我不收禮、不吃請、不叫家長辦事，也不進行有償家教。
教師是傳播知識、塑造人格的重要角色。我們的言行舉止會對學生產(chǎn)生深遠的影響，因此我們需要時刻保持良好的師德師風。這次的自查活動讓我更深刻地認識到這一點，也讓我決心保持一方凈土，做一名合格的教師。
中學教師個人師德師風自查報告篇十八
本學期學校組織開展了師德師風的系列學習教育活動。透過自查，我對自我的表現(xiàn)有了一個明晰的認識。為了今后能用自我崇高的品德和健全的人格，塑造學生完美的心靈，現(xiàn)將自查后的心得總結(jié)如下：
1、要熱愛教育事業(yè)。從教初期，我缺少這種熱情，只是機械地完成各項工作。隨著與學生的接觸，他們的笑臉，他們的問好，他們的愛心深深地感染了我，使我愛上了他們，愛上了我所從事的工作。有了這種愛，付出再多也不會覺得累。
2、要有一顆寬容的心。學生正處于成長的階段，犯錯誤是難免的。我們要公正地對待做錯事的`學生，給予他們改過的機會。一學生挨批評背后罵人，得知這個狀況我卻一笑置之。雪上加霜的批評，只會讓他們更沖動，激化矛盾，師生關系還會出現(xiàn)危機。
3、要學會欣賞學生。每一個人都有自我的長處，畢竟全能全才的人只是少數(shù)，包括我自我在內(nèi)，在許多方面都是個門外漢。所以學生在課堂上的表現(xiàn)，我不會只關注結(jié)果，更看重過程。學生善于思考，我就表揚;學生善于表演，我就稱贊;學生善于創(chuàng)新，我就鼓勵。讓每個學生都有成就感，他們才會學的更投入。
4、要尊重學生人格。學生是有自我思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學生是極大的精神激勵。我從教育中體會到：尊重學生的實質(zhì)就是把學生當作和自我一樣的生命個體，這樣我們才能成為他們的朋友。每次找學生幫忙我都會說多謝，構成一種習慣，就會不自覺地滲透在生活中的每一個細節(jié)上。和諧的課堂氣氛怎樣構成，就來源于對學生的尊重。教育名家的課之所以上的精彩，原因之一我想就是對學生隨處可見的尊重，“請坐”、“多謝”、“對不起”之類的話，在課上會發(fā)揮更強大的功效，讓學生放松情緒，用心參與到學習中來。
1、自身素養(yǎng)不夠，易受情緒控制。在應對喜歡挑釁的學生時，缺少足夠的冷靜。在應對不愛說話的學生時，缺少足夠的耐性。
2、教學水平還有待提高。此刻的孩子喜歡多才多藝，花樣翻新的老師。如果總是一種教學形式、教學風格，必然會讓學生感到倦怠。
3、缺少研究精神，只滿足于現(xiàn)狀。常以自我潛力有限為借口，不思進取或喜歡讓人牽著鼻子走，沒有探索教學新理論的熱情。
1、多讀教育方面的書籍，多進行反思，積累經(jīng)驗，以多樣的方法和自我良好的心態(tài)來教育、幫忙學生。
愛是教育的萬金油，當教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個個教育的奇跡。如何激發(fā)愛心、永保愛心，我尚待努力。
3、教書育人方面，我注意樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識;我注意嚴謹治學，提高業(yè)務水平;但探索教育教學規(guī)律缺乏長期性，教育教學方法還缺靈活性和改進力度，提高教育、教學和科研水平還不夠。所以我必須不斷學習。團結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關系的準則，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關鍵因素。這是教師的職業(yè)特點所決定的。
4、在為人師表方面，我基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同志，就是相互學習、相互幫助還不夠理想;我能夠維護其他教師在學生中的威信，也關心集體，積極維護學校榮譽，但對如何更好地共創(chuàng)文明校風，還缺乏智慧上的協(xié)作;我應當通過靠集體的力量，群體的智慧，合作創(chuàng)共。
5、在終身學習方面。我注意樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識;我注意嚴謹治學，提高業(yè)務水平;但探索教育教學規(guī)律缺乏長期性，教育教學方法還缺靈活性和改進力度，提高教育、教學還任重道遠。
中學教師個人師德師風自查報告篇十九
老師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰(zhàn)略、推動教育創(chuàng)新、全面實施素養(yǎng)教育的主導力氣，是同學增長學問和思想進步的指導者和引路人，老師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著同學。因此，師德師風的好壞往往影響和打算了學校的校風和學風的好壞。幾年來，我校黨政領導，始終把抓好老師隊伍建設，特殊是老師的師德、師風建設放在特別重要的位置，堅持長抓不懈，常抓常新，并開展了一系列的學習、宣揚教育活動，制定了行之有效的師德規(guī)范，收到了較好的效果。
涌泉中學現(xiàn)有教職員工48人。地處依蘭縣東部，位于涌泉村北緣。始終來，我們在上級黨委、政府、教育黨委的領導下扎實開展工作，團結(jié)和帶領廣闊教職工解放思想，興奮精神，與時俱進，努力創(chuàng)新。始終以創(chuàng)人民滿足的教育、辦人民滿足的學校、做人民滿足的老師為宗旨，重管理、求效益，重質(zhì)量、求進展。做到班子團結(jié)，氛圍正氣;老師愛崗敬業(yè)，修身尚德;同學文明勤奮，求實創(chuàng)新，使得學校以穩(wěn)定而較高的質(zhì)量立足于社會，以為校風的良好教育氛圍已經(jīng)成形，近年來，學校連年被評為教育系統(tǒng)先進集體光榮稱號。相繼被評為，哈爾濱市先進集體，哈爾濱市師德先進集體，哈爾濱市安全和諧校內(nèi)，依蘭縣德育先進集體。學校以創(chuàng)建師德師風建設先進學校為契機，不斷加快科學進展，努力構建和諧校內(nèi)，一所校風正，學風濃，環(huán)境美，特色明，質(zhì)量高的新型農(nóng)村現(xiàn)代化中學已經(jīng)形成?，F(xiàn)將師德評估自查報告如下，懇請上級領導批判指正。
為了仔細貫徹、落實中央《關于進一步加強和改進黨的作風建設的打算》、《公民道德建設實施綱要》精神和市教育局《作風建設年活動要求》、《師德師風建設達標學校評比活動》文件精神，我校仔細、扎實地開展了加強師德師風建設工作，利用每周政治學習時間，傳達文件，貫徹精神，經(jīng)過幾個月的學習，教職工已經(jīng)充分熟悉到自己是完成學校教學、科研和其他各項活動的主體力氣，建設一支高素養(yǎng)的教職工隊伍是學校進展的關鍵，良好的師德師風是教職工隊伍素養(yǎng)中至關重要的方面。師德師風不僅體現(xiàn)了教職工的職業(yè)道德和教風、學風，而且直接關系到學校的社會主義辦學方向。高素養(yǎng)的教職工隊伍是學校的生命源泉，師德師風則是學校的靈魂所在，在學校作風建設和道德建設中具有非常重要的意義。幾個月來，我校教職工隊伍建設取得了明顯成果，廣闊教職工在不斷提高業(yè)務素養(yǎng)的同時，關懷國家和民族命運，擁護改革開放政策，忠實黨的教育事業(yè)，敬業(yè)愛崗，嚴謹治學，教書育人，悄悄無聞，甘于奉獻，這一切都得益于《公民道德建設實施綱要》精神，得益于縣教育局師德建設活動要求，得益于始終從全面貫徹黨的教育方針、保證學校持續(xù)穩(wěn)定進展的大局動身，高度重視師德師風建設。
加強師德師風建設，重在建立規(guī)范和引導機制，教育和引導廣闊教職工模范履行崗位職責，自覺加強道德修養(yǎng)和作風建設。為此，我校特地成立了以黨支部書記周德霞同志為組長，副校長劉景峰為副組長的師德師風建設領導小組，對整個工作進行總體上的規(guī)劃與部署，制定了《涌泉中學加強師德師風建設工作實施方案》，進一步對我校的師德師風建設工作提出了詳細的實施看法和要求，以保證整個工作的有序、有效開展。同時在緊密結(jié)合我校實際，充分調(diào)查討論的基礎上，建立健全本校教職工行為規(guī)范、職業(yè)道德規(guī)范以及師德師風考核評價方法。年9月起相繼爭論并印發(fā)了《涌泉中學師德考核方法》、《涌泉中學考勤制度》、《涌泉中學教育教學成果嘉獎方法》，為保障我校各項工作的順當開展，完善教職工崗位聘任與管理，進一步加強師德師風建設，都起到樂觀作用。
我校在建章立制的過程中，力求既高度重視政府、社會對老師的職業(yè)要求，又充分敬重我校教職工的職業(yè)特點，把師德師風建設同廣闊教職工的'教學、科研工作緊密結(jié)合起來，同實現(xiàn)學校改革進展的總體目標結(jié)合起來，充分調(diào)動廣闊教職工教書育人、服務育人、管理育人的樂觀性，扎實開展工作爭先，服務爭先，業(yè)績爭先活動，使的師德師風建設成為推動學校改革進展的重要保障。
敬業(yè)與愛生是師德建設的核心，是教育工作最基本、最重要的要求，為宣揚我校優(yōu)秀老師敬業(yè)愛生、為人師表、無私奉獻的高尚師德，我校從年起，每年老師節(jié)前開展一屆師德先進個人評比活動，通過個人申報、處室(組)推舉、師生評議、黨政聯(lián)席會議討論，確定學校師德先進個人，老師節(jié)期間賜予表彰嘉獎。通過師德先進個人評比活動，真正把教育一線師德高尚、業(yè)務精湛、教學水平和教育質(zhì)量高的優(yōu)秀老師推舉出來，用看得見、摸得著的身邊人、身邊事來教育和影響全校教職工，的確起到了典型示范和輻射作用。
我校師德師風建設工作在全體教職工中進行。在老師中，以師德師風教育為重點，在行政班子中，以愛崗敬業(yè)、做楷模表率為重點。扎實開綻開展師德師風教育，建立健全師德師風規(guī)范，宣揚師德師風先進典型活動。師德師風建設，重在教育，重在引導，重在建設。搞好師德師風建設，首先，廣泛深化地開展學習教育活動，通過學習教育統(tǒng)一思想，提高熟悉，把握關于教職工思想、道德、作風建設的政策規(guī)定，有效提高廣闊教職工加強自身思想道德建設的自覺性，為師德師風建設的順當開展奠定堅實的基礎。把師德師風學習教育同教職工政治學習有機結(jié)合起來，實行切實措施加以保證。其次，在廣泛調(diào)查討論的基礎上，制訂出切合本校實際的規(guī)章制度和工作機制，使廣闊教職工的思想、道德、作風建設目標明確、有章可循，使學校的師德師風建設工作逐步走上常?；?、制度化的軌道，這是師德師風建設能否取得實效的關鍵所在。再次，連續(xù)大力提倡教書育人、為人師表的好風尚，努力營造樹師德、鑄師魂、正師風的良好氛圍，引導和激勵廣闊教職工自覺加強思想建設、道德建設和作風建設，真正成為同學的楷模和表率。在新的歷史條件下，教育廣闊老師樹立新觀念，自覺抵制市場經(jīng)濟帶來的消極影響。同時堅固樹立服務于學校教學、科研活動的觀念，為同學健康成長而樂觀奉獻，嚴于律己，嚴守紀律，清正廉潔，樹立良好的老師形象。
我校師德師風建設的立足點就在于增加廣闊教職工教書育人、服務育人、管理育人自覺性。我們把宣揚學習和教育活動貫徹始終，通過深化有效的學習教育，使廣闊教職工仔細總結(jié)閱歷教訓，明確努力方向，進行自我教育、自我改進、自我提高。我們堅持以正面教育為主的原則，信任群眾、依靠群眾，樹立正面典型，充分調(diào)動廣闊教職工的樂觀性，激勵廣闊教職工爭先創(chuàng)優(yōu)。并且仔細開展批判與自我批判，對不良風氣進行堅決的整治。師德師風建設還要堅持務求實效的原則，所以我們把師德師風建設同學校的改革進展結(jié)合起來，同日常工作緊密結(jié)合起來，不圖形式，不走過場，務求實效。
1、有方案地抓好老師職業(yè)道德的學習、教育活動。學校工作方案、教職工政治學習方案中都將師德教育內(nèi)容列入方案，每學期都支配了2-3次的專題學習。內(nèi)容主要有:一是教育法規(guī)學習。如《教育法》、《老師法》、三要八不準等。二是優(yōu)秀老師師德事跡的學習。三是課程改革閱歷的學習。形式多樣，有專題講座、看電教錄像片、學習心得溝通等。學習有考勤、有筆記，與學校獎懲掛鉤，使師德教育活動落到實處。
2、加強教學常規(guī)的管理與檢查。強化教學常規(guī)管理是推動師德建設深化開展的有效措施。依據(jù)我校實際，我們堅持與時俱進，根據(jù)教學七仔細，細化常規(guī)，狠抓常規(guī)。一是支持巡課制度，每天有人巡，每節(jié)課有人查，巡查必記錄，準時作反饋。二是堅持集體備課制度，相互溝通、取長補短、資源共享、實現(xiàn)雙贏。三是支持教案、作業(yè)的檢查制度。每學期對老師的教案、作業(yè)批改狀況進行兩次檢查，對優(yōu)勝教案進行表揚和推廣。四是堅持聽課制度，要求校級領導聽課，分管教學校長、教務主任50節(jié)以上，教研組長35節(jié)，老師30節(jié)。抓常規(guī)管理，促進師德、師能、師風的提升。
1、學校領導班子把師德建設擺在重要的議事日程?；旧嫌鰰胤治鲅杏憥煹路矫娴膯栴}。一當發(fā)覺不良苗頭，準時批判指導。
2、分層次召開各方面人員會議，聽取師德建設的看法建議:每學期都要召開同學干部會、同學家長會、社區(qū)有關人員會議，征求和聽取他們對我校老師師德方面的評價和看法和建議，有針對性地強化師德建設工作。
3、自評、互評、問卷調(diào)查。自評與互評是師德建設的有效途徑之一，今年我校開展了一次師德建設評價活動。依據(jù)標準實行自評、班級組互評，從評價來看，自我認可度高，達到98分?；ピu認可度也達95分。這樣的評價盡管還存在著很多不足，但從整個過程來看，還是有觸動、有肯定的促進作用。無記名問卷調(diào)查是同學和家長共同完成，我們從接受有償家教狀況、常常和您溝通孩子學習狀況、老師讓你替她(他)辦私事、老師接受您的送禮狀況、老師對家長的態(tài)度、是否有體罰或變相體罰同學現(xiàn)象、您對老師的教學效果滿足度八個方面作了初步統(tǒng)計，同學及家長對學校師德方面總體評價滿足度達98.5。
1、教育理論學習不夠透徹。
2、業(yè)務有待提高。
3、工作閱歷不足。
針對以上缺點，學校提出整改和努力看法如下：
1、仔細學習教育教學理論，樂觀參與學校教組織的有關學習活動，把時間用在業(yè)務鉆研上，勤勞苦鉆，精益求益。
2、加強專業(yè)學問學習，虛心求教，探究教學理論，改進教學方法。
3、加強本職分管工作的主動性、樂觀性。團結(jié)互助，發(fā)揚奉獻精神。