方案是指為解決某個問題或?qū)崿F(xiàn)目標所制定的具體行動計劃。它是組織、安排和規(guī)劃工作的依據(jù)，能夠指導和推動工作的開展。我們在面對問題時，經(jīng)常需要制定一份詳盡的方案來指導我們的行動。每當遇到困難時，方案都能夠幫助我們找到解決問題的方法。在競爭激烈的現(xiàn)代社會中，方案的重要性不可忽視。有了一個良好的方案，我們才能夠達到預期的目標。方案是成功的基石，是事業(yè)發(fā)展的保證。面對新的挑戰(zhàn)和機遇，我們需要及時制定相應的方案，以應對各種情況的變化。一個較為完美的方案需要具備可操作性，能夠?qū)嶋H執(zhí)行和落地，不只停留在理論層面。這些方案范例涵蓋了各個領域和行業(yè)，有助于我們更好地理解和應用方案的制定和執(zhí)行。
托班半日活動方案篇一
一、晨間活動（7:30~8:40）。
1.晨間接待：教師接待幼兒來園，幫助幼兒穩(wěn)定情緒，與家長進行簡單交流。2.戶外游戲：玩圈游戲目標：
1.能參與集體活動，聽指令做動作。2.學習“滾圈”“轉(zhuǎn)圈”等技能，喜歡玩圈。玩法：
1.大圈小圈變變變。組織幼兒圍成一個大圈，手拉手變大變小。2.開開小汽車。人手一個圈圈，拿在手上開汽車，開到墻壁排排站。
3.圈圈運動操。教師一邊喊口令一邊領操。師：“舉起來，舉起來，彎彎腰，彎彎腰，踏踏腳，踏踏腳，小圈和你做游戲。碰碰你的腦袋，一二三四；碰碰你的膝蓋，一二三四；碰碰你的小腳，一二三四。我們一起鉆山洞，哆來咪發(fā)唆拉西哆唆哆！”
4.圈圈跑跑跑。比賽“滾圈”，看誰滾得遠。學習技能：兩腳分開，使勁推圈。5.圈圈真高興，轉(zhuǎn)著來跳舞。學習“轉(zhuǎn)圈”。學習技能：一只小手拿圈在地上左右左右放，最后一下要用力。
6.圈圈掛在脖子上休息，開火車回教室。3.回教室小便、喝水，準備下去做早操。
二、早操（8:40~9:00）。
1.上下樓梯能一個跟著一個走，注意安全。
2．精神愉悅地跟著老師做操，提醒個別幼兒聽音樂做操，動作到位。3．保育老師觀察幼兒的運動量，及時調(diào)整衣物，給個別孩子墊上汗巾。
能跟著老師一起動起來，喜歡做操。
三、
早點、生活活動（9:00~9:15）。
1.教師在餐前組織幼兒上廁所、洗手，養(yǎng)成幼兒良好的衛(wèi)生習慣，2.上完廁所洗完手的小朋友拿茶杯到固定座位上拍拍小手開小花，等待老師分發(fā)點心。
3.提醒幼兒一手拿杯子，一手拿餅干，愉快地吃完一份點心。個別動作慢的幼兒在老師的提醒和鼓勵下會加快動作。
4.吃完后提醒幼兒把杯子放到桶里，提醒幼兒擦嘴巴和小手。5.點名，歡迎客人老師來班級做客。
四、
教學。
活動（9:15~9:30）。
早期閱讀——和誰一起回家。
活動目標：
1.通過閱讀知道動物走路的不同方式，并能根據(jù)動物的走路方式進行歸類。2.學說“×和×怎么回家”以及“你不會x，不能跟我們一起回家。”3.培養(yǎng)幼兒邊看邊說的閱讀習慣?；顒訙蕚洌?BR> 《和誰一起回家》教師用書一本，小朋友人手一本，書中的小動物各一只，背景圖一張。
活動過程：
一、情境導入。
出示背景圖，邊演示邊講述故事前景。師：“看！這是什么地方？原來，是草地上。誰出來了？（一一出示動物），這群小動物在草地上玩耍，玩得可開心了！不知不覺，天就暗了下來，他們要回家了。可是，怎么回家呢？誰和誰一起回家的呢？”
二、引出繪本——和誰一起回家。
師：“我們一起來看看，小動物們都是怎么回家的，是和誰一起回家的！”
1.翻開第一頁，學習第一句“小烏龜和小魚游著回家”。師：“誰和誰先回的家，他們是怎么回家的？一起來說說看，小烏龜和小魚游著回家。”
2.一起來學一學小烏龜和小魚游著回家，一邊說這一句話。
3.同上方法，學習“小羊和小貓走著回家”、“小鳥和小蝴蝶飛著回家”，并且都來學一學動作，邊學邊說。
三、出示小熊，猜一猜小熊和誰回家。
1.師：“你看到了誰？小熊怎么了？猜一猜，他會和誰一起回家，為什么？”
2.繼續(xù)講述故事：“小熊在后面大聲喊著：‘等等我，等等我，我要和你們一起回家！’”3.翻到后一頁，學習“你不會飛，不能和我們一起回家?！睅煟骸斑?？又出現(xiàn)了誰？小鳥和小蝴蝶在對小熊說什么呢？”
4.同上方法，學習“你不會游，不能和我們一起回家”
5.師：“最后，你知道小熊和誰一起回家了嗎？為什么？”講述故事：“小羊和小貓聽見了，說：‘快來快來，我們一起走著回家?！?BR> 四、邊翻書，邊完整地講述一遍故事。
教師完整地根據(jù)圖畫講述故事，幼兒可以跟著老師講講看。
五、分發(fā)小書人手一本，看著圖畫講故事，在故事中結(jié)束活動。
五、自主生活活動（09：30～09：50）上廁所、洗手、喝水。
六、游戲活動（9:50~10:05）。
音樂游戲——哈巴狗。
活動目標：
1.在理解歌詞內(nèi)容的基礎上，初步學唱歌曲，并能用動作表現(xiàn)。2.學習領唱和齊唱?；顒訙蕚洌?BR> ppt、歌曲可操作圖示活動過程：
一、問題導入。
1.師：“今天，有一個小動物要和我們一起來玩耍，猜猜它是誰？”2.引出小狗叫聲，出示“哈巴狗”。
二、操作大圖，觀察大圖。
教師提問：哈巴狗在哪里？（教師將哈巴狗移到大門口）它的眼睛怎么樣？（將哈巴狗眼睛單獨拿出來觀察）它在干什么？（將骨頭給哈巴狗吃）。
三、根據(jù)圖示，學唱歌曲。
將圖示分散開來一一排隊，根據(jù)圖示學唱歌曲。
四、演示ppt，初次學習領唱、齊唱。
1.教師示范，邊放課件邊唱歌，將“汪汪”加入進去。師：“你發(fā)現(xiàn)這一遍我唱得有什么不一樣？”
2.學唱歌曲，將“汪汪”加入，注意節(jié)奏。
3.老師領唱歌曲，幼兒齊唱“汪汪”。唱一遍后角色互換。
五、游戲。
請一個小朋友上來學哈巴狗領唱，其他小朋友齊唱。
七、課間休息、戶外活動（10:05～10：25）1.組織幼兒去解小便、洗手、喝水。2.若有時間，到戶外滑大滑梯。
八、餐前準備活動（10:25～10:50）。
早期閱讀：嬰兒畫報。
九、進餐活動（10:50～11:25）。
二〇一一年十月。
托班半日活動方案篇二
目標：讓寶寶通過打開口袋（拉鏈、紐扣、子母搭），體驗成功及與同伴分享的愉悅，托班半日活動設計。
準備：寶寶每人一個口袋，內(nèi)裝糖、餅干、桔子少量。
過程：
1、教師鼓勵寶寶把好吃的東西都找出來。
2、邊品嘗邊請寶寶說說是什么？怎樣的？
3、與同伴共享好吃的食物。
托班半日活動方案篇三
1、親切接待幼兒，向幼兒問早，提醒幼兒與家長再見。
2、引導幼兒選擇自己喜歡的區(qū)域活動，進區(qū)游戲。
二：戶外鍛煉。
1、組織幼兒有序的下樓，走樓梯時靠右走，一個接一個，不推也不擠。
2、到操場后迅速找到自己的位置站好，聽音樂跟著老師有節(jié)奏的做早操，注意提醒幼兒保持隊形，提醒個別幼兒認真做操。
3、早操結(jié)束后按秩序排好對，有序的回教室。
三、生活活動。
請幼兒解便、洗手，提醒幼兒注意入廁安全和衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。
四：集體活動：制作車牌。
活動目標：
1：通過制作車牌的活動，了解車輛牌照在生活中的作用。
2：嘗試用三個數(shù)字編制不同的車牌，激發(fā)幼兒對數(shù)字排列組合的興趣。
活動準備：
1：幼兒自制的紙盒汽車若干。
2：每人一份車牌底板1-3的數(shù)字卡片。
活動過程：
1：引發(fā)幼兒制作車牌的愿望。
*情景談話：“公安局規(guī)定馬路上的各種車輛，都要有牌照才能行使，沒有牌照的車是不準開到馬路上去的。為什么沒有車牌，就不能來到馬路上去呢？”
*啟發(fā)幼兒說說要有車牌的理由。
*教師適當歸納小結(jié):“相同的車牌會引起許多誤會，所以每輛車都要有不同的車牌，不管是汽車.摩托車.還是拖拉機，都應該有車牌?！?BR> 2：引導幼兒討論.歸納車牌的用處。
*車牌可以幫助司機辨認自己的汽車。
*車牌可以幫助警察和別人找到汽車的主人。
3：鼓勵幼兒分組制作車牌。
*拿出幼兒用書。
提問：你能夠變出不一樣的車牌嗎？怎么變？
*向幼兒介紹數(shù)字的不同排列組成。
*請幼兒自己制作車牌。
4:組織幼兒交流與分享制作車牌的經(jīng)驗。
*請幼兒展示自己制作的車牌。
*請幼兒介紹自己制作的車牌。
*啟發(fā)幼兒討論討論與思考，并激發(fā)他們對數(shù)字排列組合的興趣。
（教師給幼兒提供一些排列數(shù)字的建議，如三個數(shù)字中，第一個數(shù)字不變，后面兩個數(shù)字互換，三個數(shù)字中，第二個數(shù)字不變，前后兩個數(shù)字互換。。。）。
5：組織幼兒開展戶外游戲“開小車”。
“車輛都有牌照了，讓我們一起到操場上玩開小車的游戲吧”。
五：區(qū)域活動：游戲區(qū)、閱讀區(qū)、美工區(qū)。
1、幼兒根據(jù)自己的意愿選擇區(qū)域活動。
2、活動中提醒幼兒愛惜活動材料，和同伴友好協(xié)作。
3、活動結(jié)束時提醒整理活動材料和場地。六：戶外活動：散步，注意戶外活動安全。
六：午餐：請幼兒安靜的`吃午餐，教育幼兒不挑食、不浪費糧食，不亂扔事物殘渣。
七：午睡：提醒幼兒保持良好的睡姿，安靜地入睡。
托班半日活動方案篇四
一、來園活動：(7：40-8：10)。
(一)晨間接待。
要求：(1)熱情接待幼兒、家長，觀察晨檢牌，了解幼兒的身體情況，關(guān)注幼兒的情緒。
(2)會主動向老師問好，師生共同問好，提醒個別幼兒使用禮貌用語。
(二)桌面游戲：玩小花片、穿木珠等。
目標：(1)能自己選擇內(nèi)容，樂于嘗試使用多種材料進行活動。
(2)活動結(jié)束能將玩具整理好并放回原處。
(3)鼓勵個別幼兒積極參與桌面游戲。
二、晨間鍛煉：(8：10-9：10)。
1、戶外游戲：竹梯地墊。
指導要點：學習前滾翻時手腳要盡量靠近。
2、晨跑、韻律、早操。
韻律：踏浪。
早操：響鈴操。
模仿操：擴指、小花貓上學校。
目標：
(1)幼兒能夠帶著愉快的心情與同伴一起活動。
(2)做操時動作有力，精神飽滿。
三、談話、點心活動：晨談、點心(9：10-9：40)。
目標：1、引導幼兒用正確方法洗手。
2、能一口點心，一口豆?jié){，保持桌面整潔。
活動內(nèi)容：怕冷的大恐龍。
(一)活動目標：
1、能一頁一頁地翻書，能在觀察的基礎上簡單說出圖上有什么。
2、能說出幾種抵御寒冷的方法，知道運動可以使身體暖和。
3、體驗幫助他人的快樂，同時感受親子活動帶來的快樂。
(二)活動準備：
前知識準備：活動前已感知到冬天的寒冷。
材料準備：
1、認識并知道恐龍有龐大的身體。
2、幼兒用書、故事磁帶。
3、畫有一個大恐龍的背景圖。
4、自制一本大書《怕冷的大恐龍》。
5、提前一天發(fā)家長活動通知書。
(三)活動過程：
1、導入活動，激發(fā)幼兒興趣。
(1)教師出示恐龍圖片問：小朋友你們看，今天誰來做客了?(幼兒回答)觀察圖片提問：“這只恐龍大不大?恐龍的旁邊有什么?下雪天冷了，是什么季節(jié)啊?”
(2)想辦法為恐龍取暖。
“阿嚏，阿嚏，大恐龍真冷啊，小朋友想想怎樣才能使大恐龍暖和起來?”(火堆、衣服、被子‘逐一出示放在圖上，和恐龍比較大小’)。
2、傾聽故事，并根據(jù)圖片上的故事回答問題。
(1)出示大書，“老師這本書里也有好辦法，我們一起來看看，封面上故事的名字叫《怕冷的大恐龍》。
(2)“冬天真冷啊，大恐龍到哪里去了，觀察圖片，學大恐龍說的話(要有冷的感覺)。
(3)“誰來幫助它了，小姑娘會對它說什么?(學說小姑娘的話)它的什么伸進來了，為什么身體不會進來?”
(4)“誰來想辦法了，小弟弟、小妹妹想了什么辦法?”
(5)“大恐龍和小朋友在干什么?(學小朋友說的話)恐龍的頭上有什么掉下來了?”“剛才想了這么多辦法，哪個辦法最好?”(加深前面的辦法)。
3、完整地聽故事。
這個故事真好聽，我們一起看著大書再來聽一遍故事。
4、幼兒閱讀圖書。
出示幼兒用書，“這個故事還藏在我們這本書里，一會兒請小朋友自己。
找，翻書時要輕輕地一頁一頁地翻。”幼兒找位置看書。
5、播放音樂運動運動。
五、生活活動。
提醒幼兒小便、喝水，要求并幫助幼兒上完廁所后，能把小肚子藏起來，把衣服塞進褲子里。
六、上午游戲：手指游戲“兩只小鳥”
(一)游戲目標。
1、能熟練地在老師的引導下練習七個手指游戲，促進小肌肉動作靈活性的發(fā)展。
2、能大方地說出自己不同的想法，促進創(chuàng)造性和發(fā)散性思維的發(fā)展。
(二)游戲準備。
幼兒已掌握了六個手指游戲。
(三)游戲過程。
1、復習手指游戲“大拇指是爸爸”“兩個拇指”“螃蟹歌”“一個小朋友”“小不點兒”“小老鼠上燈臺”。
鼓勵幼兒伸出自己的小手跟著老師快樂地動起來。
2、手指游戲：兩只小鳥。
(1)復習手指游戲：兩只小鳥。
(2)拓展創(chuàng)編活動。
鼓勵個別幼兒大方地說出自己不同的想法，全體幼兒一起練習。
例如：還有誰會來?(小魚)小魚怎么來?
七、餐前活動。
1、向幼兒介紹今天的飯菜。
(讓幼兒聞一聞、嘗一嘗、說一說等，激發(fā)幼兒的食欲)。
2、引導幼兒安靜進餐不挑食。
托班半日活動方案篇五
一、來園：熱情接待幼兒及家長、與幼兒互相問好。
二、晨間活動：
１、室內(nèi)活動：各種塑料玩具、圖書等。
２、室外活動：球、塑圈、飛盤、沙包、飛標、拉力器等３、晨間談話。
三、早操：托班模仿操。
四、分組入廁、洗手、喝豆?jié){。
五、教學活動：
綜合活動：《娃娃臉》。
活動目標：
１、認識五官知道五官的名稱和位置，初步知道五官的作用。２、學習粘貼五官的方法，體驗活動中的樂趣。
六、戶外自由活動。
七、音樂游戲：《我們來跳舞》。
活動目標：
１、樂意跟隨音樂節(jié)奏邊唱邊跳舞。
２、體驗與同伴及家長共同跳舞的快樂。
八、餐前準備：
１、分組入廁、洗手。
２、復習學過的手指游戲。
九、午餐、散步、午睡。
托班半日活動方案篇六
二、舉辦機構(gòu)。
策劃主辦單位：院學生社團聯(lián)合會跆拳道協(xié)會。
協(xié)辦單位：信息與軟件工程系。
贊助單位：
三、活動地點。
咸寧職業(yè)技術(shù)學院科學會堂。
四、活動時間。
xx年5月份。
五、現(xiàn)場布置。
待定。
六、參與人員。
院學生社團聯(lián)合會跆拳道協(xié)會與信息與軟件工程系學生干部。
七、活動目的。
通過組織學生進行此次活動，不僅給學生一個表現(xiàn)自己的舞臺，而且加強了學生與學生之間的合作精神，同時也體現(xiàn)了我校大學生的組織能力和實力，更使我校文明活動更加精彩，發(fā)揚我校文化。
八、宣傳活動。
1、由宣傳部制作宣傳板。
2、由院金玉之聲廣播臺進行廣播宣傳。
九、活動流程。
比賽開始表演一個多人太極，中間有若干個互動節(jié)目，接下來是腿法表演和特技破磚。
十、預算費用。
1、表演特技腿法所需的表演磚200元。
2、租用道靶200元。
3、水費80元。
4、請教練及其他編排等120元。
合計：600元。
院學生社團聯(lián)合會跆拳道協(xié)會。
托班半日活動方案篇七
教師：楊靜雅活動目標：
（1）熟悉音樂旋律，萌發(fā)熱愛小動物的情感。
（2）在會唱歌曲的基礎上，能伴隨音樂活動做簡單的動作。
活動準備：
卡紙蛋殼大小各一個、毛絨玩具小雞一只、磁帶。
活動過程：
1、出示毛絨玩具小雞，引起幼兒興趣。
教師：今天，老師請來了一位好朋友，你們想不想見見它？
幼兒說出小動物的名稱，并主動跟小雞打招呼。
2、復習歌曲《小小蛋兒把門開》。
教師：小雞今天來到這里很開心，它呀，給大家?guī)硪皇缀寐牭母?，這首歌我們小朋友好像也會唱哦，我們一起來聽一聽，唱一唱吧！
3、教師利用教具演示小雞出殼的情景，鼓勵幼兒大膽想象，為歌曲創(chuàng)編簡單的動作。
（1）、出示卡紙小雞蛋，配合歌曲利用教育演示小雞出殼的情景。
（2）、鼓勵幼兒大膽想象，為歌曲創(chuàng)編動作。
4、教師帶領幼兒進行歌曲表演。
（1）、幼兒跟著音樂進行歌曲表演。
（2）、出示大卡紙雞蛋，幼兒跟著音樂邊唱邊表演。
體育游戲《去郊游》。
教師：席麗麗活動目標：
1、愿意和同伴、老師一起游戲，感受活動的快樂。
2、初步嘗試聽信號聯(lián)系跑。
活動準備：
材料——呼啦圈、墊子若干，音樂。
經(jīng)驗——喜歡春天，有去郊游的愿望，喜歡開汽車。
活動過程：
1、熱身活動：請幼兒當小司機，以呼啦圈當“小汽車”，聽音樂練習開開“小汽車”。
師：小朋友們，你們快來看看這些是什么？（呼啦圈）都有些什么顏色的呼啦圈？今天老師要請小朋友來當小司機。我們一起跳到呼啦圈里吧。
幼兒跟著教師聽音樂開“汽車”。
2、游戲《去郊游》。
（1）請幼兒開“汽車”跟老師去郊游。
師：??！春天到了，天氣多么好呀，外面的小花小草開得真美，我們一起邊。
開著“汽車”，聽著音樂到外面玩吧！
（2）教師講解示范，引導幼兒注意傾聽音樂的響起、停止為信號，開“汽車”，過小橋，躲避障礙物。
幼兒跟隨音樂的響起、停止開“汽車”。
音樂停，教師師：小朋友們快看前面有兩座小橋，什么顏色的？你們再看看自己身上的圈是什么顏色的，老師的是什么顏色的？小朋友要選一座與自己的“汽車”一樣顏色的小橋開過去。幼兒開“汽車”。
師：現(xiàn)在“汽車”已經(jīng)開到了好窄的路上了。我們開車要小心了哦！教師注意提醒幼兒不要將自己的身體碰到障礙物。
（3）開到終點站了，帶領幼兒觀賞風景，呼吸新鮮空氣。
3、放松活動：拍拍胳膊、拍拍小腿、放松放松自己的小腳。
師：我們今天開“小汽車”，開心吧，我們一起來將我們的身體放松下吧！
托班半日活動方案篇八
1.增進與家長的交流，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長了解孩子在園的生活學習情況;了解幼兒園的教育工作，能主動配合，做到家園互動。
2.增進親子間的情感，激發(fā)幼兒和家長參與活動的興趣和熱情。
3.培養(yǎng)幼兒在成人面前大膽表現(xiàn)自己。
1.分發(fā)家長開放日邀請函。
2.請家長注意交通安全，遵守幼兒園的車輛停放秩序，把車輛停放在規(guī)定的范圍內(nèi)。
活動時間：2012年12月20日上午。
拍照負責人：吳幼紅(家委)。
1.家長簽到、晨間活動。
地點：小小班活動室。
時間(7：40—8：25)。
組織者：施幼雯。
2.觀摩早操。
地點：內(nèi)操場。
時間(8：55—9：03)。
組織者：許曉燕。
3.幼兒談話盥洗，組織家長集合介紹活動。
地點：小小班活動室。
時間(9：10—9：25)。
組織者：許曉燕。
4.觀摩活動：親子活動：《水果大會》(教案附后)。
地點：小小班活動室。
時間(9：30—10：20)。
組織者：許曉燕。
5.家長交流反饋會。
地點：小小班活動室。
時間(10:25—10:50)。
組織者：許曉燕。
衙口中心幼兒園小小班家長開放日安全預案。
組長：許曉燕副組長：施幼雯、孫四碧。
組員：家長代表3。(簽到時落實)。
通訊組：負責對外報警、上報信息。(許曉燕)。
搶救組：負責聯(lián)系醫(yī)院，并對傷者進行初步搶救。(保育員及保健醫(yī)生)。
保衛(wèi)組：負責控制事故態(tài)勢，消除一般隱患事故，同時迅速疏散師生，離開事故現(xiàn)場。(施幼雯及家長代表)。
后勤組：負責救援工作的車輛調(diào)動，物資、人員經(jīng)費的投入。(許保護)。
(1)活動前，組長先到活動場所進行實地察看，是否存在安全隱患，對問題要及時解決。
(2)活動前向家長、幼兒進行安全方面的教育，特別是對于容易造成安全事故的因素，重點反復講解、分析，增強自我保護能力和意識。
(3)活動過程中應強調(diào)注意的事項，強調(diào)安全第一的重要性和必要性。
(4)加強對保育員的責任意識教育，按要求加強管理。
(5)活動過程中要求教師與保育員始終跟隨幼兒，不得放任家長自行帶幼兒離開活動場所，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時制止并加以教育。
(2)組長與保育員要維護現(xiàn)場秩序，根據(jù)室內(nèi)、室外不同情況組織師生有序疏散，盡力避免繼發(fā)性災害。
(3)組長應在現(xiàn)場指揮下堅守崗位，依據(jù)預案措施及疏散路線、順序有秩序地進行疏散全體師生到安全地帶，疏散過程中，避免擁擠踩踏，以保證全體家長幼兒快速、安全地撤離現(xiàn)場。
托班半日活動方案篇九
活動內(nèi)容：
一、社會能力：趣味點名目的：
1、增強自我意識和社會交往能力。
2、初步掌握點名的形式與要求。
過程：
1、兩位教師演示點名形式。
2、寶寶和爸爸媽媽一起想好要學什么小動物的叫聲。
3、趣味點名：老師點到哪個寶寶，哪個寶寶就起立學小動物叫三聲。老師和爸爸媽媽給予鼓勵。
4、其余寶寶拍手鼓掌。
指導要點：父母鼓勵寶寶聲音要響亮。
二、傾聽理解能力：親子閱讀活動目標：
1、初步培養(yǎng)寶寶安靜傾聽故事的習慣。
2、學會正確閱讀圖書的方法。
3、親子關(guān)系。
活動準備：
大圖書一本，寶寶書人手一本。
活動過程：
1、出示大圖書，述故事的題目。
2、寶寶和爸爸媽媽一起聽老師完整的講述故事一遍。
3、請寶寶說說故事里有誰。
4、寶寶按次序到老師手里領取小圖書，和爸爸媽媽一起看。指導要點：
1、提醒寶寶要一頁一頁有序翻書。
2、教育寶寶懂得愛惜圖書。
三、入廁、洗手、喝牛奶、吃點心。
提醒寶寶學會排隊入廁、洗手、取牛奶點心。
四、操作能力：漂亮的項鏈游戲目標：
發(fā)展寶寶小肌肉的靈活性和手眼協(xié)調(diào)的能力。
游戲準備：
彩色小圓片、彩線。
游戲過程：
1、教師出示已經(jīng)穿好的項鏈，引發(fā)寶寶自己動手的欲望。
2、教師示范制作的方法并提出要求。
3、完成后，展示作品，使寶寶感受到成功的喜悅。
游戲指導:家長在活動中多鼓勵寶寶,讓寶寶自己動手操作。
托班半日活動方案篇十
為讓家長了解孩子在園的生活、學習情況，幼兒園將舉辦托班半日活動，如何策劃托班半日活動實施方案呢?下面本站小編給大家介紹關(guān)于托班半日活動。
的相關(guān)資料，希望對您有所幫助。
一、生活活動：
1、重點內(nèi)容：寶寶天天愛喝水。
2、措施;。
1)利用兒歌引導幼兒多喝水，喝多少，倒多少，不浪費。
2)運動后提醒幼兒洗手后再喝水。
3、觀察與指導：
1)觀察幼兒是否找到小腳印再倒水，幼兒間不爭搶。
2)師提醒個別幼兒:不擠同伴，找好小腳印，一個一個倒水喝。
3)提醒幼兒喝多少，倒多少，不浪費水。
二、游戲活動：
(一)主題游戲：
1、喂娃娃吃飯、小動物吃豆豆：提供大小不同的勺子。
2、打扮娃娃：探索打扮娃娃的方法，提供頭繩、發(fā)夾，梳子等。
3、幫媽媽折疊衣服：提供小衣褲。
4、找朋友：襪子配對：提供小襪子及夾子。
5、找朋友：幫媽媽擺鞋子：提供大小不同的鞋及大小鞋柜。
6、拼圖：能找到相應的積木寶寶和圖片，提供拼圖、積木。
7、貼貼說說：我的小手會……提供可供幼兒粘貼的圖片。
(二)非主題游戲：
1、看大圖書《小蝌蚪找媽媽》。
2、擲色子：貼動物、水果圖片。
3、手指點畫：大蝴蝶等。
4、敲印章：花布，可供幼兒敲的材料如積木。
5、玩顏色：顏色娃娃滑滑梯：要求(提供眼藥水瓶，內(nèi)裝顏料、臉盆)。
6、粘貼：小蝌蚪、蝴蝶等：發(fā)展幼兒手部精細動作。
7、喂天線寶寶吃餅干：圖形或顏色配對。
(三)觀察與指導：幼兒在活動中，是否能和同伴友好相處，不爭搶玩具、積木;幼兒的在游戲中的語言交往。
(四)個別交流評價：重點講評“打扮娃娃”，引導幼兒討論“我?guī)屯尥薮虬绾昧?，別的小朋友也要打扮娃娃，怎么辦?”
三、運動活動：
1、目標：
1)鼓勵幼兒愉快主動參與活動，體驗快樂和友愛的情感。
2)鍛煉幼兒動作的靈敏性。
2、分散活動：拍拍小動物。
準備：墊子、圈、小動物圖片。
3、集體游戲：送蛋寶寶回家。
規(guī)則：啟發(fā)幼兒學小螞蟻爬行，聽指令行動。
4、觀察與指導：
1)觀察幼兒衣著是否適合鍛煉。
2)避免幼兒過多出汗，提醒及幫助幼兒擦汗、喝水。
3)指導個別幼兒,能積極地參與與同伴的游戲.
四、學習：打開來，看一看。
設計思路：
日常的生活中2—3歲的幼兒開始表現(xiàn)出獨立的傾向，嘗試著自己洗手，自己吃飯，自己穿脫衣物等，由于受動作能力發(fā)展的制約，動作仍較遲緩、笨拙，需要成人的幫助，對于2—3歲的幼兒而言，教育的出發(fā)點除了為幼兒提供表現(xiàn)和表達的機會外，還應發(fā)展他們的肌肉動作為主。2—3歲的幼兒對新奇事物特別感興趣，色彩鮮艷、有聲響的物品能激起他們的喜愛和注意，在“小手真能干”這個主題活動中，通過嘗試打開各種有聲響、色彩鮮艷的容器這個學習活動，讓幼兒在自發(fā)的反復動作中，積累直接經(jīng)驗。那么在下階段的活動中，我會幫助幼兒再梳理這方面的經(jīng)驗，讓幼兒對這幾種方法歸類。
目標：
1、鼓勵幼兒嘗試打開各種容器。
2、幼兒通過操作擺弄，體驗獲得成功的快樂。
準備：
1、小粘紙若干;。
2、拉鏈袋、盒子、塑料瓶等容器;。
3、小熊手偶。
流程：引起興趣---操作示范---幼兒自主操作。
過程：
1、導入：幼兒和老師一起做游戲，今天小熊來作客，我們和小熊打各招呼。
(幼兒向小熊問好)，小熊帶來了好多禮物，寶寶想不想看?
2、幼兒操作：
(1)小熊：“我把這些禮物都藏在各種各樣的瓶子、罐子、盒子、袋子里，寶寶要想辦法才能拿到好東西哦!”
(2)徐老師來打開一個盒子，我怎么打開呢?寶寶來幫我，好嗎?(引導幼兒來操作，嘗試一起說轉(zhuǎn)、掰、拉、掀開等開啟的方法)。
(4)幼兒嘗試打開各種瓶子等。
師巡回指導，幫助幼兒共同回憶自己的操作過程，如自己是如何打開盒子的等，鼓勵幼兒嘗試打開各種不同的容器，并引導幼兒將禮物盒送回大箱子中。
一、來園活動：(7：40-8：10)。
(一)晨間接待。
要求：(1)熱情接待幼兒、家長，觀察晨檢牌，了解幼兒的身體情況，關(guān)注幼兒的情緒。
(2)會主動向老師問好，師生共同問好，提醒個別幼兒使用禮貌用語。
(二)桌面游戲：玩小花片、穿木珠等。
目標：(1)能自己選擇內(nèi)容，樂于嘗試使用多種材料進行活動。
(2)活動結(jié)束能將玩具整理好并放回原處。
(3)鼓勵個別幼兒積極參與桌面游戲。
二、晨間鍛煉：(8：10-9：10)。
1、戶外游戲：竹梯地墊。
指導要點：學習前滾翻時手腳要盡量靠近。
2、晨跑、韻律、早操。
韻律：踏浪。
早操：響鈴操。
模仿操：擴指、小花貓上學校。
目標：
(1)幼兒能夠帶著愉快的心情與同伴一起活動。
(2)做操時動作有力，精神飽滿。
三、談話、點心活動：晨談、點心(9：10-9：40)。
目標：1、引導幼兒用正確方法洗手。
2、能一口點心，一口豆?jié){，保持桌面整潔。
活動內(nèi)容：怕冷的大恐龍。
(一)活動目標：
1、能一頁一頁地翻書，能在觀察的基礎上簡單說出圖上有什么。
2、能說出幾種抵御寒冷的方法，知道運動可以使身體暖和。
3、體驗幫助他人的快樂，同時感受親子活動帶來的快樂。
(二)活動準備：
前知識準備：活動前已感知到冬天的寒冷。
材料準備：
1、認識并知道恐龍有龐大的身體。
2、幼兒用書、故事磁帶。
3、畫有一個大恐龍的背景圖。
4、自制一本大書《怕冷的大恐龍》。
5、提前一天發(fā)家長活動。
通知書。
(三)活動過程：
1、導入活動，激發(fā)幼兒興趣。
(1)教師出示恐龍圖片問：小朋友你們看，今天誰來做客了?(幼兒回答)觀察圖片提問：“這只恐龍大不大?恐龍的旁邊有什么?下雪天冷了，是什么季節(jié)啊?”
(2)想辦法為恐龍取暖。
“阿嚏，阿嚏，大恐龍真冷啊，小朋友想想怎樣才能使大恐龍暖和起來?”(火堆、衣服、被子‘逐一出示放在圖上，和恐龍比較大小’)。
2、傾聽故事，并根據(jù)圖片上的故事回答問題。
(1)出示大書，“老師這本書里也有好辦法，我們一起來看看，封面上故事的名字叫《怕冷的大恐龍》。
(2)“冬天真冷啊，大恐龍到哪里去了，觀察圖片，學大恐龍說的話(要有冷的感覺)。
(3)“誰來幫助它了，小姑娘會對它說什么?(學說小姑娘的話)它的什么伸進來了，為什么身體不會進來?”
(4)“誰來想辦法了，小弟弟、小妹妹想了什么辦法?”
(5)“大恐龍和小朋友在干什么?(學小朋友說的話)恐龍的頭上有什么掉下來了?”“剛才想了這么多辦法，哪個辦法最好?”(加深前面的辦法)。
3、完整地聽故事。
這個故事真好聽，我們一起看著大書再來聽一遍故事。
4、幼兒閱讀圖書。
出示幼兒用書，“這個故事還藏在我們這本書里，一會兒請小朋友自己。
找，翻書時要輕輕地一頁一頁地翻?！庇變赫椅恢每磿?。
5、播放音樂運動運動。
五、生活活動。
提醒幼兒小便、喝水，要求并幫助幼兒上完廁所后，能把小肚子藏起來，把衣服塞進褲子里。
六、上午游戲：手指游戲“兩只小鳥”
(一)游戲目標。
1、能熟練地在老師的引導下練習七個手指游戲，促進小肌肉動作靈活性的發(fā)展。
2、能大方地說出自己不同的想法，促進創(chuàng)造性和發(fā)散性思維的發(fā)展。
(二)游戲準備。
幼兒已掌握了六個手指游戲。
(三)游戲過程。
1、復習手指游戲“大拇指是爸爸”“兩個拇指”“螃蟹歌”“一個小朋友”“小不點兒”“小老鼠上燈臺”。
鼓勵幼兒伸出自己的小手跟著老師快樂地動起來。
2、手指游戲：兩只小鳥。
(1)復習手指游戲：兩只小鳥。
(2)拓展創(chuàng)編活動。
鼓勵個別幼兒大方地說出自己不同的想法，全體幼兒一起練習。
例如：還有誰會來?(小魚)小魚怎么來?
七、餐前活動。
1、向幼兒介紹今天的飯菜。
(讓幼兒聞一聞、嘗一嘗、說一說等，激發(fā)幼兒的食欲)。
2、引導幼兒安靜進餐不挑食。
活動地點：小a班教室。
活動目的：1.讓家長了解本園的工作開展情況，了解自己的孩子在園的學習及生活情況。
2.增進家園間的溝通及配合。
活動準備：
1.
邀請函。
簽到表家長意見反饋表等。
2.做好幼兒學習指導工作，保育老師做好衛(wèi)生及消毒工作。
3.班級老師準備好相關(guān)教學內(nèi)容。
4.課堂所需要的材料準備。
5.歡迎家長環(huán)境布置。
活動具體流程：
8：00-8：20晨間活動(曾媽媽吃早餐，陳老師和石老師組織幼兒晨間鍛煉，陳老師吃早餐，石老師和曾媽媽組織幼兒晨間鍛煉，石老師吃早餐，陳老師和曾媽媽組織幼兒晨間鍛煉。)。
8:20-8:30幼兒早餐前準備(陳老師負責男孩子如廁，石老師負責女孩子如廁，曾媽媽負責給幼兒分好早餐及餐巾)。
8:30-8:50幼兒早餐(陳老師報餐、石老師協(xié)助，曾媽媽發(fā)放早餐及餐巾、早餐結(jié)束后曾媽媽清潔桌面、地面等;石老師負責家長接待、簽到及入座。)。
(如廁要求：幼兒有序排隊如廁，沒有位置上廁所的幼兒。老師督促他們排隊等待，并監(jiān)督幼兒有序洗手和擦手。喝水要求：幼兒有序排隊拿杯子回座位安靜等待曾媽媽打水);9：00-9：50中文主題課《蘋果臉》(陳老師上課，石老師配課及組織紀律，拍照)。
托班半日活動方案篇十一
20xx年4月17日（9：00—12：00）。
小a班教室。
1、讓家長了解本園的工作開展情況，了解自己的孩子在園的.學習及生活情況。
2、增進家園間的溝通及配合。
1、邀請函、簽到表、家長意見反饋表等。
2、做好幼兒學習指導工作，保育老師做好衛(wèi)生及消毒工作。
3、班級老師準備好相關(guān)教學內(nèi)容。
4、課堂所需要的材料準備。
5、歡迎家長環(huán)境布置。
8：00—8：20晨間活動（曾媽媽吃早餐，陳老師和石老師組織幼兒晨間鍛煉，陳老師吃早餐，石老師和曾媽媽組織幼兒晨間鍛煉，石老師吃早餐，陳老師和曾媽媽組織幼兒晨間鍛煉。）。
8：20—8：30幼兒早餐前準備（陳老師負責男孩子如廁，石老師負責女孩子如廁，曾媽媽負責給幼兒分好早餐及餐巾）。
8：30—8：50幼兒早餐（陳老師報餐、石老師協(xié)助，曾媽媽發(fā)放早餐及餐巾、早餐結(jié)束后曾媽媽清潔桌面、地面等；石老師負責家長接待、簽到及入座。）。
9：00—9：50中文主題課《蘋果臉》（陳老師上課，石老師配課及組織紀律，拍照）。
9：50—10：00陳老師播放如廁的音樂、陳老師負責男孩子如廁及喝水，石老師負責女孩子如廁及喝水。
10：00—10：20課間操（領隊陳老師，石老師、李老師協(xié)助，領操石老師；秩序維持陳老師；曾媽媽拿紙巾、器械及負責觀察幼兒出汗等情況）。
10：20—10：45戶外活動（陳老師帶隊到黃藍綠跑道并整隊，陳老師介紹親子游戲規(guī)則，石老師當裁判，曾媽媽負責擺游戲道具及組織活動秩序。）。
10：45—10：55進教室聽音樂入廁及喝水。
10：55—11：25美勞活動（石老師上課，陳老師配課、拍照，曾媽媽打餐。）。
11：25—11：30陳老師播放如廁的音樂、陳老師負責男孩子如廁及喝水，石老師負責女孩子如廁及喝水。
11：30—12：00幼兒就餐，陳老師負責發(fā)放家長意見表及召開家長會議，并招待家長離園。石老師和曾媽媽組織幼兒用餐。
托班半日活動方案篇十二
穩(wěn)定幼兒情緒，熱情接待幼兒及家長。
二、自主性活動：
觀察要點：1、是否對新增添的內(nèi)容感興趣。
2、觀察幼兒是否愿意到活動區(qū)中玩。
(一)分散自由活動：
觀察要點：1、觀察幼兒是否愿意參加集體活動。
2、提醒周心怡、佳佳等幼兒能夠大膽地玩。
(二)集中統(tǒng)一活動：
內(nèi)容：拉個圓圈走走。
指導：1、跟著教師模仿貓的各種動作。
2、在圓圈上模仿貓的動作走。
3、聽著音樂節(jié)奏走。
(三)準備：
1、貓的頭飾、音樂磁帶等。
2、干毛巾若干。
3、注意場地的安全。
觀察要點：看看幼兒洗手時是否會沖洗肥皂沫。五、學習活動：
名稱：水果娃娃。
要求：1、通過摸、觀察、玩、品嘗等方法，了解水果的名稱、形狀、顏色、味道等。
2、愿意與大家共同分享水果。
準備：1、每組一份蘋果、橘子、香蕉。
2、削成片的水果若干盆。
3、一個布袋，裝有一個蘋果、一個橘子和一個香蕉;桌布一塊。
過程：
一、出示裝著水果的布口袋，讓幼兒猜猜里面裝著什么，也可以請個別幼兒將手伸進袋內(nèi)，讓他通過摸摸猜猜里面是什么，然后讓猜對的幼兒說說是怎么猜出來的。最后將口袋里的水果都拿出來，請幼兒說出水果名稱。
——教師總結(jié)：原來用眼睛看可以知道有哪些水果，用手摸也能知道有哪些水果。
二、請幼兒分別看看、摸摸、說說桌子上的水果。鼓勵幼兒相互交流。如：說說自己拿的是什么水果;摸上去是光光的、滑滑的，還是毛毛的、粗粗的。
三、請幼兒和水果娃娃玩捉迷藏的游戲。教師用桌布蓋著食物，偷偷從布下拿走其中一個水果，藏好。然后揭開布，問幼兒什么水果不見了。
托班半日活動方案篇十三
方案2親子活動主要是親緣關(guān)系為主要維系基礎，以孩子跟家長的互動嬉戲為核心內(nèi)容，全方位開發(fā)孩子的多種力量，關(guān)心孩子們初步完成自然人向人的過渡的一種活動。孩子的早期訓練尤為重要，要對孩子進行智力開發(fā)和情商的培育。為了推動計生早訓練，做好優(yōu)生優(yōu)育宣揚工作，關(guān)心家進步一步學習親子嬉戲的方式、方法，我系打算開展親子運動會來為孩子們帶來一份美妙的回憶。
大手牽小手，你我共成長歡樂家庭日。
1、2、社區(qū)親子活動策劃。
1、確定活動時間、場地，布置好活動場地，對開幕式場地進行支配。2、做好領導邀請函，通知家長到場時間。3、做好活動前的宣揚工作。4、設置獎品。5、活動前動員預備會議，確定相關(guān)工作人員。
由主辦方相關(guān)領導為獲獎的孩子和家長頒發(fā)相應的嘉獎。九、應急措施為了我系進行親子活動中發(fā)生一些特別狀況時，我們能夠準時、有序、高效地作出相應處理，限度掌握特別狀況造成的損害，維護本次活動的穩(wěn)定和有序地開展，作出以下活動支配：1、事先熟識活動地點的環(huán)境，了解四周是否有平安隱患，若有應準時整改。2、做好活動的組織工作，強化活動紀律，確定負責人，事先制訂好方案，照看孩子的平安，留意孩子活動時的平安。3、活動時，要準時提示孩子平安第一，競賽其次。4、隨時供應孩子飲水，在活動過程中，支配孩子適當休息。5、為了避開不必要的誤會和損害，每輪競賽之前都有相應的人員作出嬉戲示范。
托班半日活動方案篇十四
1）利用兒歌引導幼兒多喝水，喝多少，倒多少，不浪費。
2）運動后提醒幼兒洗手后再喝水。
3、觀察與指導：
1）觀察幼兒是否找到小腳印再倒水，幼兒間不爭搶。
2）師提醒個別幼兒:不擠同伴，找好小腳印，一個一個倒水喝。
3）提醒幼兒喝多少，倒多少，不浪費水。
（一）主題游戲：
1、喂娃娃吃飯、小動物吃豆豆：提供大小不同的勺子。
2、打扮娃娃：探索打扮娃娃的方法，提供頭繩、發(fā)夾，梳子等。
3、幫媽媽折疊衣服：提供小衣褲。
4、找朋友：襪子配對：提供小襪子及夾子。
5、找朋友：幫媽媽擺鞋子：提供大小不同的鞋及大小鞋柜。
6、拼圖：能找到相應的積木寶寶和圖片，提供拼圖、積木。
7、貼貼說說：我的小手會……提供可供幼兒粘貼的圖片。
（二）非主題游戲：
1、看大圖書《小蝌蚪找媽媽》。
2、擲色子：貼動物、水果圖片。
3、手指點畫：大蝴蝶等。
4、敲印章：花布，可供幼兒敲的材料如積木。
5、玩顏色：顏色娃娃滑滑梯：要求（提供眼藥水瓶，內(nèi)裝顏料、臉盆）。
6、粘貼：小蝌蚪、蝴蝶等：發(fā)展幼兒手部精細動作。
7、喂天線寶寶吃餅干：圖形或顏色配對。
（三）觀察與指導：幼兒在活動中，是否能和同伴友好相處，不爭搶玩具、積木；幼兒的在游戲中的語言交往。
（四）個別交流評價：重點講評“打扮娃娃”，引導幼兒討論“我?guī)屯尥薮虬绾昧?，別的小朋友也要打扮娃娃，怎么辦？”
1、目標：
1）鼓勵幼兒愉快主動參與活動，體驗快樂和友愛的情感。
2）鍛煉幼兒動作的靈敏性。
2、分散活動：拍拍小動物。
準備：墊子、圈、小動物圖片。
3、集體游戲：送蛋寶寶回家。
規(guī)則：啟發(fā)幼兒學小螞蟻爬行，聽指令行動。
4、觀察與指導：
1）觀察幼兒衣著是否適合鍛煉。
2）避免幼兒過多出汗，提醒及幫助幼兒擦汗、喝水。
3）指導個別幼兒,能積極地參與與同伴的游戲.
打開來，看一看。
設計思路：
日常的生活中2—3歲的幼兒開始表現(xiàn)出獨立的傾向，嘗試著自己洗手，自己吃飯，自己穿脫衣物等，由于受動作能力發(fā)展的制約，動作仍較遲緩、笨拙，需要成人的幫助，對于2—3歲的幼兒而言，教育的出發(fā)點除了為幼兒提供表現(xiàn)和表達的機會外，還應發(fā)展他們的肌肉動作為主。2—3歲的幼兒對新奇事物特別感興趣，色彩鮮艷、有聲響的物品能激起他們的喜愛和注意，在“小手真能干”這個主題活動中，通過嘗試打開各種有聲響、色彩鮮艷的容器這個學習活動，讓幼兒在自發(fā)的反復動作中，積累直接經(jīng)驗。那么在下階段的活動中，我會幫助幼兒再梳理這方面的經(jīng)驗，讓幼兒對這幾種方法歸類。
托班半日活動方案篇十五
為豐富孩子們的課余生活，加深孩子們和家長們的相互了解和團隊意識，由家委會協(xié)商打算，特組織本次戶外親子活動。
1、材料選購(1)班級名字條幅一個(2)鼓一面(擊鼓傳花或造勢用)(3)長繩一根(用于圈定活動區(qū)域)(4)眼罩610個(蒙眼嬉戲用)(5)8-12面彩旗(用于表示起點和終點)(6)氣球100個(7)小型擴音設備2套(可借)(8)因在草地上進行活動，請自備鋪地的野餐墊便利就坐2、獎品選購文具、不干膠貼紙、玩具、書、日用品3、活動經(jīng)費：本次活動依據(jù)實際發(fā)生金額按參與小伴侶人數(shù)平攤，報名時按50元/生預收，活動完后多退少補。
1、暖場以家庭為單位，做自我介紹。2、擊鼓傳花凡傳到的小伴侶要起來表演一個小節(jié)目，形式不限。3、兩人三足參賽者為小伴侶兩人一組，一只腳與對方的一只腳綁在一起。競賽開頭，兩人從起點向終點跑去，用時少者獲勝。規(guī)章：兩人一組，組數(shù)不限，要保證三只腳踩地面行走。4、買棒棒糖全部小伴侶圍成一圈，一個男生算1元錢，一個女生算2元錢，主持人說出棒棒糖的價格，比如2元、3元、4元、5元，小伴侶就依據(jù)價格計算后自己組合擁抱，沒有組隊的和金額計算錯誤就將被淘汰，共進行四輪，逐輪淘汰。5、爸媽聽我說視參加人數(shù)分組，4-6人為一組，家長用眼罩蒙上雙眼，從起點到終點摸索前進。規(guī)章：由孩子做向?qū)?，只能用語言描述方向，不能用手或其他東西觸及家長身體，旁觀者可發(fā)出不同的聲音進行干擾，途中遇障礙不能觸碰，先到達者為勝。發(fā)表感言：請每組最終到達的家長發(fā)表活動感言。6、活動完有時間，大家可以玩打沙包，或自備戶外運動設備玩耍。
1、設“參加獎”(每位小伴侶)2、設“最默契家庭獎”(針對“爸媽聽我說”嬉戲)3、設“表現(xiàn)獎”(總積分者)五、留意事項家長作為孩子的監(jiān)護人，肯定要履行好監(jiān)護責任，切實保障孩子的平安?；顒油旰?，要清理潔凈垃圾。盼望全體參與人員在活動做到文明團結(jié)。托班親子嬉戲半日活動方案4通過細心設計的親子活動，指導和關(guān)心家長更新家庭訓練觀念，指導和關(guān)心家長重視言傳身教，以自身良好的品德修養(yǎng)、行為習慣影響子女，努力建立和諧的家庭關(guān)系，樂觀進行學習型家庭的創(chuàng)建實踐，做到：真正形成家庭、學校訓練的合力。創(chuàng)設環(huán)境，通過孩子對.生活的仿照，學會與他人協(xié)作，使他們的合作交往力量得到充分進展，同時感受成長中的歡樂。家長和孩子一起嬉戲，相互影響、相互促進，共同提高，增進親情。活動主題我在歡樂中成長。指導對象x班級(x)班同學以及同學家長?；顒觾?nèi)容與說明：1.我最棒(說明孩子進行穿衣服、整理書包競賽。此項為必選項目，10人為一個小組，分5個小組，每個小組前5名為優(yōu)勝者，得分100分。后5名得分50分。)2.過河(說明：家長和孩子參與，家長和孩子在呼啦圈內(nèi)向前跳，兩組同時進行，先到目的地者為勝得分100分，其次名得分為50分。)3.同心協(xié)力(說明：家長和孩子一起參與，家長蒙著眼睛背小孩走向講臺，由小孩拿毽子，再返回原處。兩組同時進行。快、準者為勝，得分100分。否則得50分。)4.我做你猜(說明：小孩依據(jù)屏幕的提示做動作，家長猜相應的字或者詞(家長背向屏幕)，共猜兩個，每猜對一個得50分。滿分100分。)5.小作坊：同學與家長合作用預備好的材料，制作出有特色的小制作。(此項是必選項目，不評分。)。
1.豐富生活閱歷。利用課外活動的時間與同學溝通：你們平常在家里是自己穿衣服嗎?你會整理自己的書包嗎?你是怎樣做的?2.帶同學參觀中高班級的體育課，組織同學有目的地觀看，知道通過合作，小組才能獲得嬉戲的'成功。3.積累表示人物動作、表情或動物名稱的詞語，并且請家長指導動作演示。4.豐富嬉戲材料。a家長和幼兒共同收集廢舊材料，如：飲料瓶、蛋糕盒、襯衫盒、舊掛歷、彩色塑料袋等。同學在家長的指導下完成小制作。b老師預備呼啦圈、毽子以及活動的課件等。5.布置活動環(huán)境。將教室裝扮成樂園，與當前的主題活動互動，使歡樂成為教室里活動的風景線。
一、明確嬉戲內(nèi)容及規(guī)章，家長與孩子選擇嬉戲“我最棒”和“小作坊”是每個同學都要參與的活動，在另外三個活動中再選一個;在“過河”和“同心協(xié)力”這兩個活動中，你們將會和自己的家長共同努力達到目標，享受到合作的樂趣;“我做你猜”這個活動可以充分展現(xiàn)你的才華，也能看出你和父母的默契?，F(xiàn)在你想?yún)⑴c哪個嬉戲?為什么?二、我最棒師：當你的伴侶進行“穿衣服、整理書包”競賽時，你能為他們做些什么呢?生：我要為他們加油。我會共享他們勝利的喜悅師：假如在競賽中沒有獲得成功，那怎么辦?生：我會鼓舞他不要氣餒，以后多加練習(第一個小組的十個同學走到活動場地的中間，排好隊，鈴響，競賽開頭，只見他們在快節(jié)奏的音樂聲中，快速地拿起外衣穿起來，接著整理書包背起來，動作麻利。四周是同學們和家長的加油聲、歡呼聲，氣氛特別喧鬧。其次組、第三組)結(jié)束語：孩子獨立自強，自己能做的事自己做，從小事做起，培育孩子獨立的品質(zhì)是學校和家庭共同的任務。三、過河、同心協(xié)力師：你們知道要順當完成任務的關(guān)鍵是什么嗎?由家長指導同學詳細做法，達成共識。(合作、同心協(xié)力)師：老師想請一位同學一起來玩第一輪競賽。誰情愿?第一輪：第一組(語文老師和同學甲)對其次組(數(shù)學老師和同學乙)。其次輪始由同學與家長參與。(這兩項活動在喧鬧中進行得井然有序，家長帶領自己的孩子根據(jù)老師支配的挨次參賽?；顒拥倪^程中，同學和家長都在邊看邊總結(jié)閱歷，并且相互溝通。)老師變換角色，采訪同學：你剛才做嬉戲時心情怎樣?有的同學說緊急，有的說快樂，也有的說不管是否成功都很快樂，由于是父母一起參與的，共同努力了，雖敗猶榮?；顒咏Y(jié)束：家長與同學溝通感受。師：請問小伴侶，當你在活動過程中，你和父母的看法不同或者你們的行進速度不一樣時，你是怎樣解決這個問題的?(家長可以做適當?shù)闹笇А?四、我做你猜請小伴侶到這里來展現(xiàn)你的表演天分，用你豐富的表情和恰當?shù)膭幼鱽砀嬷蠹遥呵?，我多聰?(從前兩個稍大運動量的活動過度到這項只需呆在原地就可完成的節(jié)目，既讓大家的身體得舒緩，又可調(diào)整感動的心情。而大家的熱忱絲毫不減，如：當屏幕顯示“大象”時，表演的同學學著大象的樣子勾著“長鼻子”不停地搖擺，那逗人樣兒讓看的人都忍俊不禁。)家長談感受：孩子對字詞的感受力量很強，能用動作和表情來表示，說明他們內(nèi)心世界的情感也是特別豐富的，平常喜怒哀樂形于色，我們應當讓孩子在生活中體會到各種情感，這樣有利于他們的身心健康成長。五、小作坊你們做了些什么小制作?誰來告知大家，你是怎么做的，遇到了什么困難?怎樣解決困難?(同學們紛紛拿出自己的小制作，小組的同學走到一起溝通閱歷。霎時，活動場地成了“展覽館”：飛機模型、遙控汽車、火箭、輪船、機器人作品之多讓人目不暇接，作品之精致讓你不得不佩服小孩子的制造力。最終每個小組推舉一名同學演示、解說。)。
發(fā)獎引導同學自我評價，相互評價。(1)今日，你們歡樂嗎?為什么?(2)你覺得你的同學、你的父母今日表現(xiàn)怎樣?(3)下次你想玩什么嬉戲?為什么?托班親子嬉戲半日活動方案5為了豐富寶寶的認知，使寶寶了解5月份的其次個星期日是母親節(jié);讓寶寶懂得愛護、關(guān)愛媽媽，為媽媽做一件有意義的事情，讓媽媽過一個快樂的節(jié)日;通過活動增進母子感情，共同渡過全世界母親共同的節(jié)日;我們策劃了一場母親節(jié)親子活動。一、活動形式親子互動活動。二、活動范圍全班幼兒及家長。三、活動時間本周五下午15：00至17：00(2個小時)。四、活動組織老師作為各主題活動的組織者，擔當物資預備、主持、組織等相關(guān)工作?？烧埣议L參加活動。五、留意事項在活動前張貼、發(fā)放家長通知(本次活動方案目的、流程、設計、組織者，培育孩子力量目標，家長協(xié)作事項等)，幫助家長了解園所活動，做好協(xié)作。六、活動流程1、入場、秩序支配背景音樂：輕柔的音樂。活動過程：提前10分鐘老師幫助家長和寶寶入場。支配座位并幫助主持人組織好現(xiàn)場秩序。2、表演舞蹈我愛你活動音樂：媽媽我愛你?；顒宇A備：統(tǒng)一服裝?；顒舆^程：老師提前排練舞蹈，三至五名老師同臺表演。3、致辭今日是個相親相愛的好日子，這一天，我們和最友愛的媽媽一起度過，好感動!好幸福!今日不是我們小伴侶的節(jié)日，而是媽媽的節(jié)日母親節(jié)。媽媽每天都在細心的照看我們，給我們洗澡、喂我們吃飯、陪我們嬉戲、哄我們睡覺，由于媽媽我們更加幸福，更加暖和，請你在今日這個日子里，對媽媽說一聲：“我愛你”。(1)主持人請寶寶對媽媽的耳邊輕輕地說聲“我愛你”，并親親媽媽。(2)主持人說致辭時重復小聲播放背景音樂：媽媽我愛你的音樂。4、觀賞童話受啟發(fā)活動名稱：小烏鴉愛媽媽。活動預備：兩位老師把大黑垃圾袋從中間剪開，寶寶披在身上扮演烏鴉;另一位寶寶扮演小黃鸝和小喜鵲。活動過程：一位老師負責旁白，邊講故事邊表演。故事：在一個大森林里，一只老烏鴉正有氣無力的躺在家里，小烏鴉著急的看著媽媽。媽媽生病了，儲存的食物也吃完了，這該怎么辦呢?小烏鴉拍拍翅膀，打算自己去找食物。于是它飛出了家門。一路上，小黃鸝，小喜鵲都招呼它玩，但它牽掛著生病的媽媽，找到食物就急趕忙忙的往家趕。回到家里，它把食物一口一口的喂給老烏鴉吃?？偨Y(jié)：小烏鴉是個懂事的好孩子，為了生病的媽媽去外面為媽媽找蟲子吃，小伴侶們應當向小烏鴉學習，老師請小伴侶回家也幫媽媽做一件力所能及的事情好不好?5、美麗媽媽時裝秀活動預備：開身帶紐扣的衣服(自帶)、梳子、歡快音樂?；顒舆^程：提前讓每一位媽媽帶一件開身、扣鈕扣的衣服，老師再預備幾把梳子，媽媽坐在教室的一端，身前放著一個小筐，筐里放著媽媽的衣服和梳子，嬉戲開頭時，寶寶從教室的另外一端跑到媽媽的身邊，關(guān)心媽媽穿衣服，扣鈕扣，梳頭，然后快速地跑過來，誰的動作最快誰獲勝。嬉戲過程之中，媽媽不能關(guān)心寶寶，需要寶寶獨立完成。6、疼愛媽媽乖寶寶(煽情)活動預備：音樂天下的媽媽都是一樣的。活動過程：小伴侶們!媽媽每天都在為我們操勞，今日是媽媽的節(jié)日，我們?yōu)閶寢屽N錘肩膀，揉揉腿好不好?請媽媽坐在椅子上，小伴侶站在媽媽的身后，我們根據(jù)音樂的節(jié)奏為媽媽錘錘肩膀吧!問問媽媽舒適不舒適，現(xiàn)在請小伴侶們?nèi)嗳鄫寢尩母觳舶?親親媽媽，摟著媽媽的脖子搖一搖，告知你的媽媽你有多愛她!小伴侶為媽媽捏捏腿，趴在媽媽的腿上問問媽媽幸福嗎?留意事項：(1)老師提前聽音樂，把握好音樂進度，每隔一段時間讓寶寶換動作;(2)可以依據(jù)狀況說一些煽情的話，讓媽媽寶寶感受到彼此的愛。
托班半日活動方案篇十六
1、能使幼兒積極投入游戲中去，樂意與同伴共同游戲。
2、發(fā)展幼兒的語言表達能力，能清楚的向其他幼兒和老師講述自己玩的是什么以及怎么玩的。
3、幫助幼兒建立物歸原樣的意識。
活動流程：區(qū)域創(chuàng)設——幼兒自主活動——交流評價、分享成果。
一、區(qū)域創(chuàng)設。
1、語言區(qū)——看圖書、擲骨子(骨子、圖書若干)。
指導語：看了什么書?書上有什么?
把骨子往上拋，看一下落在地上時看到了什么水果寶寶?
要求：講完整的話。
2、生活區(qū)。
喂娃娃吃飯——學習使用小勺子，發(fā)展小肌肉(大嘴娃娃、各類食物)。
粘貼果子——練習手指的靈活性(果樹、果子若干)。
打扮娃娃——探索打扮娃娃的方法(珠子、頭繩、梳子等)。
要求：做到物歸原樣。
3、益智區(qū)。
找朋友——能找到配對的手套、鞋子、手腳印(手套、鞋子、手腳印若干)。
拼圖——能找到相應的積木寶寶和圖片(拼圖版、積木)。
找瓶蓋——給瓶子找到大小合適的蓋子(瓶子、瓶蓋)。
4、美工區(qū)。
橡皮泥——能捏出彎彎的香蕉、圓圓的蘋果、橘子粘在果樹上。
涂顏色——使幼兒知道正確的涂顏色的方法，先打圍墻再小螞蟻一樣一點一點的涂(蠟筆、水果圖)。
手指點畫——顏料、彩紙。
二、幼兒自主游戲，教師巡回指導。
三、交流評價、分享成果。
指導語：誰能告訴大家你今天玩了什么?是怎么玩的?作品大家一起看，共同欣賞評價。
重點講評生活區(qū)種果子，請幼兒討論“我在樹上種滿了果子，如果別的小朋友再想種怎么辦呢?”
內(nèi)容：我會折衣服。
目標：
1、引導幼兒認識到亂扔、亂放衣服是不對的。
2、交給幼兒簡單把衣服折小的方法。
3、逐步培養(yǎng)幼兒折衣服，不亂扔、亂放的習慣。
重點與難點：
重點：認識到不能亂扔衣服，并能做到脫掉的衣服折好以后再放下。
難點：掌握折衣服的方法。
材料與環(huán)境創(chuàng)設：小朋友的外套。
活動流程：觀察發(fā)現(xiàn)——幼兒示范——幼兒練習。
活動指導：
一、觀察發(fā)現(xiàn)。
“小朋友剛才咱們做游戲都熱了吧，熱的小朋友把外套脫下來放到后面的箱子里”
請幼兒觀察。
“箱子里的衣服亂七八糟好不好看啊?那我們想辦法讓衣服整齊一點好不好?”
二、請幼兒到前面演示一下怎樣折衣服，其他小朋友觀察。
三、幼兒練。
教師肯定或糾正這位小朋友折衣服的方法，請幼兒把自己的衣服取回，折好以后再放回來。
活動的延伸：以后脫下衣服要折好再放進來，在家也應該這樣。
學習活動：
活動名稱：水果色拉。
設計思路：結(jié)合本月主題采果子，請幼兒在感知水果的基礎上，自己動手剝果皮、用玩具小刀切水果，在老師的幫助下自己動手制作水果色拉。通過本次活動培養(yǎng)幼兒喜歡吃水果、熱愛水果的情感，發(fā)展幼兒小肌肉，體驗自己勞動成果的喜悅。
活動目標：1、培養(yǎng)幼兒喜歡水果、愛吃水果的情感，引發(fā)幼兒自己動手的興趣并能從與同伴的分享中感受到快樂。
2、培養(yǎng)幼兒的動手能力，如剝、切等，發(fā)展小肌肉。
3、進一步加強幼兒對水果外形特點、味道、吃法的感知水平。
活動準備：各類水果若干色拉醬水果刀大碗每桌一個小勺每人一把一次性桌布。
重難分析：重點：加強感知水平并培養(yǎng)喜歡水果、分享快樂的情感。
難點：培養(yǎng)幼兒的剝、切的能力。
活動流程：感知討論——動手制作——分享成果。
活動指導：一、感知討論。
1、出示水果籃。
“這里有什么水果啊?”
“小朋友們告訴大家你最喜歡吃什么水果?”
“為什么?”
2、討論吃法。
“這些水果我們都吃過，誰來告訴我香蕉是怎么吃的?”——剝皮。
“怎么剝皮，請一個小朋友上來剝剝看”
“橘子是怎么吃的?”——剝皮。
“蘋果和生梨是怎么吃的?”——削皮。
演示給幼兒看怎樣削皮，并告訴幼兒小朋友不可以玩小刀。
二、動手制作。
1、告訴名稱。
2、老師示范。
邊演示邊講解。
去皮——用勺子切成一段一段放進碗里——澆上色拉醬——用勺子拌勻。
3、請幼兒自己做。
將幼兒分成六組，請幼兒自己分工，提醒他們澆上色拉醬以后再吃。
三、分享成果。
幼兒做好以后，請他們自己品嘗，也可交換品嘗，請老師品嘗，體驗自己動手做事情的自豪感。并引導他們說一說味道有什么不一樣了。
活動名稱：小刺猬背棗子。
活動目標：1、鼓勵幼兒愉快主動地參與活動，體驗快樂和友愛的情感;。
2、引導幼兒練習側(cè)身翻滾，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。
環(huán)境創(chuàng)設與材料準備：1、紅色皺紙剪成的“棗子”若干、小籃子若干、墊子若干、竹梯、小橋。
2、錄音機和音樂、幼兒身穿毛衣。
托班半日活動方案篇一
一、晨間活動（7:30~8:40）。
1.晨間接待：教師接待幼兒來園，幫助幼兒穩(wěn)定情緒，與家長進行簡單交流。2.戶外游戲：玩圈游戲目標：
1.能參與集體活動，聽指令做動作。2.學習“滾圈”“轉(zhuǎn)圈”等技能，喜歡玩圈。玩法：
1.大圈小圈變變變。組織幼兒圍成一個大圈，手拉手變大變小。2.開開小汽車。人手一個圈圈，拿在手上開汽車，開到墻壁排排站。
3.圈圈運動操。教師一邊喊口令一邊領操。師：“舉起來，舉起來，彎彎腰，彎彎腰，踏踏腳，踏踏腳，小圈和你做游戲。碰碰你的腦袋，一二三四；碰碰你的膝蓋，一二三四；碰碰你的小腳，一二三四。我們一起鉆山洞，哆來咪發(fā)唆拉西哆唆哆！”
4.圈圈跑跑跑。比賽“滾圈”，看誰滾得遠。學習技能：兩腳分開，使勁推圈。5.圈圈真高興，轉(zhuǎn)著來跳舞。學習“轉(zhuǎn)圈”。學習技能：一只小手拿圈在地上左右左右放，最后一下要用力。
6.圈圈掛在脖子上休息，開火車回教室。3.回教室小便、喝水，準備下去做早操。
二、早操（8:40~9:00）。
1.上下樓梯能一個跟著一個走，注意安全。
2．精神愉悅地跟著老師做操，提醒個別幼兒聽音樂做操，動作到位。3．保育老師觀察幼兒的運動量，及時調(diào)整衣物，給個別孩子墊上汗巾。
能跟著老師一起動起來，喜歡做操。
三、
早點、生活活動（9:00~9:15）。
1.教師在餐前組織幼兒上廁所、洗手，養(yǎng)成幼兒良好的衛(wèi)生習慣，2.上完廁所洗完手的小朋友拿茶杯到固定座位上拍拍小手開小花，等待老師分發(fā)點心。
3.提醒幼兒一手拿杯子，一手拿餅干，愉快地吃完一份點心。個別動作慢的幼兒在老師的提醒和鼓勵下會加快動作。
4.吃完后提醒幼兒把杯子放到桶里，提醒幼兒擦嘴巴和小手。5.點名，歡迎客人老師來班級做客。
四、
教學。
活動（9:15~9:30）。
早期閱讀——和誰一起回家。
活動目標：
1.通過閱讀知道動物走路的不同方式，并能根據(jù)動物的走路方式進行歸類。2.學說“×和×怎么回家”以及“你不會x，不能跟我們一起回家。”3.培養(yǎng)幼兒邊看邊說的閱讀習慣?；顒訙蕚洌?BR> 《和誰一起回家》教師用書一本，小朋友人手一本，書中的小動物各一只，背景圖一張。
活動過程：
一、情境導入。
出示背景圖，邊演示邊講述故事前景。師：“看！這是什么地方？原來，是草地上。誰出來了？（一一出示動物），這群小動物在草地上玩耍，玩得可開心了！不知不覺，天就暗了下來，他們要回家了。可是，怎么回家呢？誰和誰一起回家的呢？”
二、引出繪本——和誰一起回家。
師：“我們一起來看看，小動物們都是怎么回家的，是和誰一起回家的！”
1.翻開第一頁，學習第一句“小烏龜和小魚游著回家”。師：“誰和誰先回的家，他們是怎么回家的？一起來說說看，小烏龜和小魚游著回家。”
2.一起來學一學小烏龜和小魚游著回家，一邊說這一句話。
3.同上方法，學習“小羊和小貓走著回家”、“小鳥和小蝴蝶飛著回家”，并且都來學一學動作，邊學邊說。
三、出示小熊，猜一猜小熊和誰回家。
1.師：“你看到了誰？小熊怎么了？猜一猜，他會和誰一起回家，為什么？”
2.繼續(xù)講述故事：“小熊在后面大聲喊著：‘等等我，等等我，我要和你們一起回家！’”3.翻到后一頁，學習“你不會飛，不能和我們一起回家?！睅煟骸斑?？又出現(xiàn)了誰？小鳥和小蝴蝶在對小熊說什么呢？”
4.同上方法，學習“你不會游，不能和我們一起回家”
5.師：“最后，你知道小熊和誰一起回家了嗎？為什么？”講述故事：“小羊和小貓聽見了，說：‘快來快來，我們一起走著回家?！?BR> 四、邊翻書，邊完整地講述一遍故事。
教師完整地根據(jù)圖畫講述故事，幼兒可以跟著老師講講看。
五、分發(fā)小書人手一本，看著圖畫講故事，在故事中結(jié)束活動。
五、自主生活活動（09：30～09：50）上廁所、洗手、喝水。
六、游戲活動（9:50~10:05）。
音樂游戲——哈巴狗。
活動目標：
1.在理解歌詞內(nèi)容的基礎上，初步學唱歌曲，并能用動作表現(xiàn)。2.學習領唱和齊唱?；顒訙蕚洌?BR> ppt、歌曲可操作圖示活動過程：
一、問題導入。
1.師：“今天，有一個小動物要和我們一起來玩耍，猜猜它是誰？”2.引出小狗叫聲，出示“哈巴狗”。
二、操作大圖，觀察大圖。
教師提問：哈巴狗在哪里？（教師將哈巴狗移到大門口）它的眼睛怎么樣？（將哈巴狗眼睛單獨拿出來觀察）它在干什么？（將骨頭給哈巴狗吃）。
三、根據(jù)圖示，學唱歌曲。
將圖示分散開來一一排隊，根據(jù)圖示學唱歌曲。
四、演示ppt，初次學習領唱、齊唱。
1.教師示范，邊放課件邊唱歌，將“汪汪”加入進去。師：“你發(fā)現(xiàn)這一遍我唱得有什么不一樣？”
2.學唱歌曲，將“汪汪”加入，注意節(jié)奏。
3.老師領唱歌曲，幼兒齊唱“汪汪”。唱一遍后角色互換。
五、游戲。
請一個小朋友上來學哈巴狗領唱，其他小朋友齊唱。
七、課間休息、戶外活動（10:05～10：25）1.組織幼兒去解小便、洗手、喝水。2.若有時間，到戶外滑大滑梯。
八、餐前準備活動（10:25～10:50）。
早期閱讀：嬰兒畫報。
九、進餐活動（10:50～11:25）。
二〇一一年十月。
托班半日活動方案篇二
目標：讓寶寶通過打開口袋（拉鏈、紐扣、子母搭），體驗成功及與同伴分享的愉悅，托班半日活動設計。
準備：寶寶每人一個口袋，內(nèi)裝糖、餅干、桔子少量。
過程：
1、教師鼓勵寶寶把好吃的東西都找出來。
2、邊品嘗邊請寶寶說說是什么？怎樣的？
3、與同伴共享好吃的食物。
托班半日活動方案篇三
1、親切接待幼兒，向幼兒問早，提醒幼兒與家長再見。
2、引導幼兒選擇自己喜歡的區(qū)域活動，進區(qū)游戲。
二：戶外鍛煉。
1、組織幼兒有序的下樓，走樓梯時靠右走，一個接一個，不推也不擠。
2、到操場后迅速找到自己的位置站好，聽音樂跟著老師有節(jié)奏的做早操，注意提醒幼兒保持隊形，提醒個別幼兒認真做操。
3、早操結(jié)束后按秩序排好對，有序的回教室。
三、生活活動。
請幼兒解便、洗手，提醒幼兒注意入廁安全和衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。
四：集體活動：制作車牌。
活動目標：
1：通過制作車牌的活動，了解車輛牌照在生活中的作用。
2：嘗試用三個數(shù)字編制不同的車牌，激發(fā)幼兒對數(shù)字排列組合的興趣。
活動準備：
1：幼兒自制的紙盒汽車若干。
2：每人一份車牌底板1-3的數(shù)字卡片。
活動過程：
1：引發(fā)幼兒制作車牌的愿望。
*情景談話：“公安局規(guī)定馬路上的各種車輛，都要有牌照才能行使，沒有牌照的車是不準開到馬路上去的。為什么沒有車牌，就不能來到馬路上去呢？”
*啟發(fā)幼兒說說要有車牌的理由。
*教師適當歸納小結(jié):“相同的車牌會引起許多誤會，所以每輛車都要有不同的車牌，不管是汽車.摩托車.還是拖拉機，都應該有車牌?！?BR> 2：引導幼兒討論.歸納車牌的用處。
*車牌可以幫助司機辨認自己的汽車。
*車牌可以幫助警察和別人找到汽車的主人。
3：鼓勵幼兒分組制作車牌。
*拿出幼兒用書。
提問：你能夠變出不一樣的車牌嗎？怎么變？
*向幼兒介紹數(shù)字的不同排列組成。
*請幼兒自己制作車牌。
4:組織幼兒交流與分享制作車牌的經(jīng)驗。
*請幼兒展示自己制作的車牌。
*請幼兒介紹自己制作的車牌。
*啟發(fā)幼兒討論討論與思考，并激發(fā)他們對數(shù)字排列組合的興趣。
（教師給幼兒提供一些排列數(shù)字的建議，如三個數(shù)字中，第一個數(shù)字不變，后面兩個數(shù)字互換，三個數(shù)字中，第二個數(shù)字不變，前后兩個數(shù)字互換。。。）。
5：組織幼兒開展戶外游戲“開小車”。
“車輛都有牌照了，讓我們一起到操場上玩開小車的游戲吧”。
五：區(qū)域活動：游戲區(qū)、閱讀區(qū)、美工區(qū)。
1、幼兒根據(jù)自己的意愿選擇區(qū)域活動。
2、活動中提醒幼兒愛惜活動材料，和同伴友好協(xié)作。
3、活動結(jié)束時提醒整理活動材料和場地。六：戶外活動：散步，注意戶外活動安全。
六：午餐：請幼兒安靜的`吃午餐，教育幼兒不挑食、不浪費糧食，不亂扔事物殘渣。
七：午睡：提醒幼兒保持良好的睡姿，安靜地入睡。
托班半日活動方案篇四
一、來園活動：(7：40-8：10)。
(一)晨間接待。
要求：(1)熱情接待幼兒、家長，觀察晨檢牌，了解幼兒的身體情況，關(guān)注幼兒的情緒。
(2)會主動向老師問好，師生共同問好，提醒個別幼兒使用禮貌用語。
(二)桌面游戲：玩小花片、穿木珠等。
目標：(1)能自己選擇內(nèi)容，樂于嘗試使用多種材料進行活動。
(2)活動結(jié)束能將玩具整理好并放回原處。
(3)鼓勵個別幼兒積極參與桌面游戲。
二、晨間鍛煉：(8：10-9：10)。
1、戶外游戲：竹梯地墊。
指導要點：學習前滾翻時手腳要盡量靠近。
2、晨跑、韻律、早操。
韻律：踏浪。
早操：響鈴操。
模仿操：擴指、小花貓上學校。
目標：
(1)幼兒能夠帶著愉快的心情與同伴一起活動。
(2)做操時動作有力，精神飽滿。
三、談話、點心活動：晨談、點心(9：10-9：40)。
目標：1、引導幼兒用正確方法洗手。
2、能一口點心，一口豆?jié){，保持桌面整潔。
活動內(nèi)容：怕冷的大恐龍。
(一)活動目標：
1、能一頁一頁地翻書，能在觀察的基礎上簡單說出圖上有什么。
2、能說出幾種抵御寒冷的方法，知道運動可以使身體暖和。
3、體驗幫助他人的快樂，同時感受親子活動帶來的快樂。
(二)活動準備：
前知識準備：活動前已感知到冬天的寒冷。
材料準備：
1、認識并知道恐龍有龐大的身體。
2、幼兒用書、故事磁帶。
3、畫有一個大恐龍的背景圖。
4、自制一本大書《怕冷的大恐龍》。
5、提前一天發(fā)家長活動通知書。
(三)活動過程：
1、導入活動，激發(fā)幼兒興趣。
(1)教師出示恐龍圖片問：小朋友你們看，今天誰來做客了?(幼兒回答)觀察圖片提問：“這只恐龍大不大?恐龍的旁邊有什么?下雪天冷了，是什么季節(jié)啊?”
(2)想辦法為恐龍取暖。
“阿嚏，阿嚏，大恐龍真冷啊，小朋友想想怎樣才能使大恐龍暖和起來?”(火堆、衣服、被子‘逐一出示放在圖上，和恐龍比較大小’)。
2、傾聽故事，并根據(jù)圖片上的故事回答問題。
(1)出示大書，“老師這本書里也有好辦法，我們一起來看看，封面上故事的名字叫《怕冷的大恐龍》。
(2)“冬天真冷啊，大恐龍到哪里去了，觀察圖片，學大恐龍說的話(要有冷的感覺)。
(3)“誰來幫助它了，小姑娘會對它說什么?(學說小姑娘的話)它的什么伸進來了，為什么身體不會進來?”
(4)“誰來想辦法了，小弟弟、小妹妹想了什么辦法?”
(5)“大恐龍和小朋友在干什么?(學小朋友說的話)恐龍的頭上有什么掉下來了?”“剛才想了這么多辦法，哪個辦法最好?”(加深前面的辦法)。
3、完整地聽故事。
這個故事真好聽，我們一起看著大書再來聽一遍故事。
4、幼兒閱讀圖書。
出示幼兒用書，“這個故事還藏在我們這本書里，一會兒請小朋友自己。
找，翻書時要輕輕地一頁一頁地翻。”幼兒找位置看書。
5、播放音樂運動運動。
五、生活活動。
提醒幼兒小便、喝水，要求并幫助幼兒上完廁所后，能把小肚子藏起來，把衣服塞進褲子里。
六、上午游戲：手指游戲“兩只小鳥”
(一)游戲目標。
1、能熟練地在老師的引導下練習七個手指游戲，促進小肌肉動作靈活性的發(fā)展。
2、能大方地說出自己不同的想法，促進創(chuàng)造性和發(fā)散性思維的發(fā)展。
(二)游戲準備。
幼兒已掌握了六個手指游戲。
(三)游戲過程。
1、復習手指游戲“大拇指是爸爸”“兩個拇指”“螃蟹歌”“一個小朋友”“小不點兒”“小老鼠上燈臺”。
鼓勵幼兒伸出自己的小手跟著老師快樂地動起來。
2、手指游戲：兩只小鳥。
(1)復習手指游戲：兩只小鳥。
(2)拓展創(chuàng)編活動。
鼓勵個別幼兒大方地說出自己不同的想法，全體幼兒一起練習。
例如：還有誰會來?(小魚)小魚怎么來?
七、餐前活動。
1、向幼兒介紹今天的飯菜。
(讓幼兒聞一聞、嘗一嘗、說一說等，激發(fā)幼兒的食欲)。
2、引導幼兒安靜進餐不挑食。
托班半日活動方案篇五
一、來園：熱情接待幼兒及家長、與幼兒互相問好。
二、晨間活動：
１、室內(nèi)活動：各種塑料玩具、圖書等。
２、室外活動：球、塑圈、飛盤、沙包、飛標、拉力器等３、晨間談話。
三、早操：托班模仿操。
四、分組入廁、洗手、喝豆?jié){。
五、教學活動：
綜合活動：《娃娃臉》。
活動目標：
１、認識五官知道五官的名稱和位置，初步知道五官的作用。２、學習粘貼五官的方法，體驗活動中的樂趣。
六、戶外自由活動。
七、音樂游戲：《我們來跳舞》。
活動目標：
１、樂意跟隨音樂節(jié)奏邊唱邊跳舞。
２、體驗與同伴及家長共同跳舞的快樂。
八、餐前準備：
１、分組入廁、洗手。
２、復習學過的手指游戲。
九、午餐、散步、午睡。
托班半日活動方案篇六
二、舉辦機構(gòu)。
策劃主辦單位：院學生社團聯(lián)合會跆拳道協(xié)會。
協(xié)辦單位：信息與軟件工程系。
贊助單位：
三、活動地點。
咸寧職業(yè)技術(shù)學院科學會堂。
四、活動時間。
xx年5月份。
五、現(xiàn)場布置。
待定。
六、參與人員。
院學生社團聯(lián)合會跆拳道協(xié)會與信息與軟件工程系學生干部。
七、活動目的。
通過組織學生進行此次活動，不僅給學生一個表現(xiàn)自己的舞臺，而且加強了學生與學生之間的合作精神，同時也體現(xiàn)了我校大學生的組織能力和實力，更使我校文明活動更加精彩，發(fā)揚我校文化。
八、宣傳活動。
1、由宣傳部制作宣傳板。
2、由院金玉之聲廣播臺進行廣播宣傳。
九、活動流程。
比賽開始表演一個多人太極，中間有若干個互動節(jié)目，接下來是腿法表演和特技破磚。
十、預算費用。
1、表演特技腿法所需的表演磚200元。
2、租用道靶200元。
3、水費80元。
4、請教練及其他編排等120元。
合計：600元。
院學生社團聯(lián)合會跆拳道協(xié)會。
托班半日活動方案篇七
教師：楊靜雅活動目標：
（1）熟悉音樂旋律，萌發(fā)熱愛小動物的情感。
（2）在會唱歌曲的基礎上，能伴隨音樂活動做簡單的動作。
活動準備：
卡紙蛋殼大小各一個、毛絨玩具小雞一只、磁帶。
活動過程：
1、出示毛絨玩具小雞，引起幼兒興趣。
教師：今天，老師請來了一位好朋友，你們想不想見見它？
幼兒說出小動物的名稱，并主動跟小雞打招呼。
2、復習歌曲《小小蛋兒把門開》。
教師：小雞今天來到這里很開心，它呀，給大家?guī)硪皇缀寐牭母?，這首歌我們小朋友好像也會唱哦，我們一起來聽一聽，唱一唱吧！
3、教師利用教具演示小雞出殼的情景，鼓勵幼兒大膽想象，為歌曲創(chuàng)編簡單的動作。
（1）、出示卡紙小雞蛋，配合歌曲利用教育演示小雞出殼的情景。
（2）、鼓勵幼兒大膽想象，為歌曲創(chuàng)編動作。
4、教師帶領幼兒進行歌曲表演。
（1）、幼兒跟著音樂進行歌曲表演。
（2）、出示大卡紙雞蛋，幼兒跟著音樂邊唱邊表演。
體育游戲《去郊游》。
教師：席麗麗活動目標：
1、愿意和同伴、老師一起游戲，感受活動的快樂。
2、初步嘗試聽信號聯(lián)系跑。
活動準備：
材料——呼啦圈、墊子若干，音樂。
經(jīng)驗——喜歡春天，有去郊游的愿望，喜歡開汽車。
活動過程：
1、熱身活動：請幼兒當小司機，以呼啦圈當“小汽車”，聽音樂練習開開“小汽車”。
師：小朋友們，你們快來看看這些是什么？（呼啦圈）都有些什么顏色的呼啦圈？今天老師要請小朋友來當小司機。我們一起跳到呼啦圈里吧。
幼兒跟著教師聽音樂開“汽車”。
2、游戲《去郊游》。
（1）請幼兒開“汽車”跟老師去郊游。
師：??！春天到了，天氣多么好呀，外面的小花小草開得真美，我們一起邊。
開著“汽車”，聽著音樂到外面玩吧！
（2）教師講解示范，引導幼兒注意傾聽音樂的響起、停止為信號，開“汽車”，過小橋，躲避障礙物。
幼兒跟隨音樂的響起、停止開“汽車”。
音樂停，教師師：小朋友們快看前面有兩座小橋，什么顏色的？你們再看看自己身上的圈是什么顏色的，老師的是什么顏色的？小朋友要選一座與自己的“汽車”一樣顏色的小橋開過去。幼兒開“汽車”。
師：現(xiàn)在“汽車”已經(jīng)開到了好窄的路上了。我們開車要小心了哦！教師注意提醒幼兒不要將自己的身體碰到障礙物。
（3）開到終點站了，帶領幼兒觀賞風景，呼吸新鮮空氣。
3、放松活動：拍拍胳膊、拍拍小腿、放松放松自己的小腳。
師：我們今天開“小汽車”，開心吧，我們一起來將我們的身體放松下吧！
托班半日活動方案篇八
1.增進與家長的交流，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長了解孩子在園的生活學習情況;了解幼兒園的教育工作，能主動配合，做到家園互動。
2.增進親子間的情感，激發(fā)幼兒和家長參與活動的興趣和熱情。
3.培養(yǎng)幼兒在成人面前大膽表現(xiàn)自己。
1.分發(fā)家長開放日邀請函。
2.請家長注意交通安全，遵守幼兒園的車輛停放秩序，把車輛停放在規(guī)定的范圍內(nèi)。
活動時間：2012年12月20日上午。
拍照負責人：吳幼紅(家委)。
1.家長簽到、晨間活動。
地點：小小班活動室。
時間(7：40—8：25)。
組織者：施幼雯。
2.觀摩早操。
地點：內(nèi)操場。
時間(8：55—9：03)。
組織者：許曉燕。
3.幼兒談話盥洗，組織家長集合介紹活動。
地點：小小班活動室。
時間(9：10—9：25)。
組織者：許曉燕。
4.觀摩活動：親子活動：《水果大會》(教案附后)。
地點：小小班活動室。
時間(9：30—10：20)。
組織者：許曉燕。
5.家長交流反饋會。
地點：小小班活動室。
時間(10:25—10:50)。
組織者：許曉燕。
衙口中心幼兒園小小班家長開放日安全預案。
組長：許曉燕副組長：施幼雯、孫四碧。
組員：家長代表3。(簽到時落實)。
通訊組：負責對外報警、上報信息。(許曉燕)。
搶救組：負責聯(lián)系醫(yī)院，并對傷者進行初步搶救。(保育員及保健醫(yī)生)。
保衛(wèi)組：負責控制事故態(tài)勢，消除一般隱患事故，同時迅速疏散師生，離開事故現(xiàn)場。(施幼雯及家長代表)。
后勤組：負責救援工作的車輛調(diào)動，物資、人員經(jīng)費的投入。(許保護)。
(1)活動前，組長先到活動場所進行實地察看，是否存在安全隱患，對問題要及時解決。
(2)活動前向家長、幼兒進行安全方面的教育，特別是對于容易造成安全事故的因素，重點反復講解、分析，增強自我保護能力和意識。
(3)活動過程中應強調(diào)注意的事項，強調(diào)安全第一的重要性和必要性。
(4)加強對保育員的責任意識教育，按要求加強管理。
(5)活動過程中要求教師與保育員始終跟隨幼兒，不得放任家長自行帶幼兒離開活動場所，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時制止并加以教育。
(2)組長與保育員要維護現(xiàn)場秩序，根據(jù)室內(nèi)、室外不同情況組織師生有序疏散，盡力避免繼發(fā)性災害。
(3)組長應在現(xiàn)場指揮下堅守崗位，依據(jù)預案措施及疏散路線、順序有秩序地進行疏散全體師生到安全地帶，疏散過程中，避免擁擠踩踏，以保證全體家長幼兒快速、安全地撤離現(xiàn)場。
托班半日活動方案篇九
活動內(nèi)容：
一、社會能力：趣味點名目的：
1、增強自我意識和社會交往能力。
2、初步掌握點名的形式與要求。
過程：
1、兩位教師演示點名形式。
2、寶寶和爸爸媽媽一起想好要學什么小動物的叫聲。
3、趣味點名：老師點到哪個寶寶，哪個寶寶就起立學小動物叫三聲。老師和爸爸媽媽給予鼓勵。
4、其余寶寶拍手鼓掌。
指導要點：父母鼓勵寶寶聲音要響亮。
二、傾聽理解能力：親子閱讀活動目標：
1、初步培養(yǎng)寶寶安靜傾聽故事的習慣。
2、學會正確閱讀圖書的方法。
3、親子關(guān)系。
活動準備：
大圖書一本，寶寶書人手一本。
活動過程：
1、出示大圖書，述故事的題目。
2、寶寶和爸爸媽媽一起聽老師完整的講述故事一遍。
3、請寶寶說說故事里有誰。
4、寶寶按次序到老師手里領取小圖書，和爸爸媽媽一起看。指導要點：
1、提醒寶寶要一頁一頁有序翻書。
2、教育寶寶懂得愛惜圖書。
三、入廁、洗手、喝牛奶、吃點心。
提醒寶寶學會排隊入廁、洗手、取牛奶點心。
四、操作能力：漂亮的項鏈游戲目標：
發(fā)展寶寶小肌肉的靈活性和手眼協(xié)調(diào)的能力。
游戲準備：
彩色小圓片、彩線。
游戲過程：
1、教師出示已經(jīng)穿好的項鏈，引發(fā)寶寶自己動手的欲望。
2、教師示范制作的方法并提出要求。
3、完成后，展示作品，使寶寶感受到成功的喜悅。
游戲指導:家長在活動中多鼓勵寶寶,讓寶寶自己動手操作。
托班半日活動方案篇十
為讓家長了解孩子在園的生活、學習情況，幼兒園將舉辦托班半日活動，如何策劃托班半日活動實施方案呢?下面本站小編給大家介紹關(guān)于托班半日活動。
的相關(guān)資料，希望對您有所幫助。
一、生活活動：
1、重點內(nèi)容：寶寶天天愛喝水。
2、措施;。
1)利用兒歌引導幼兒多喝水，喝多少，倒多少，不浪費。
2)運動后提醒幼兒洗手后再喝水。
3、觀察與指導：
1)觀察幼兒是否找到小腳印再倒水，幼兒間不爭搶。
2)師提醒個別幼兒:不擠同伴，找好小腳印，一個一個倒水喝。
3)提醒幼兒喝多少，倒多少，不浪費水。
二、游戲活動：
(一)主題游戲：
1、喂娃娃吃飯、小動物吃豆豆：提供大小不同的勺子。
2、打扮娃娃：探索打扮娃娃的方法，提供頭繩、發(fā)夾，梳子等。
3、幫媽媽折疊衣服：提供小衣褲。
4、找朋友：襪子配對：提供小襪子及夾子。
5、找朋友：幫媽媽擺鞋子：提供大小不同的鞋及大小鞋柜。
6、拼圖：能找到相應的積木寶寶和圖片，提供拼圖、積木。
7、貼貼說說：我的小手會……提供可供幼兒粘貼的圖片。
(二)非主題游戲：
1、看大圖書《小蝌蚪找媽媽》。
2、擲色子：貼動物、水果圖片。
3、手指點畫：大蝴蝶等。
4、敲印章：花布，可供幼兒敲的材料如積木。
5、玩顏色：顏色娃娃滑滑梯：要求(提供眼藥水瓶，內(nèi)裝顏料、臉盆)。
6、粘貼：小蝌蚪、蝴蝶等：發(fā)展幼兒手部精細動作。
7、喂天線寶寶吃餅干：圖形或顏色配對。
(三)觀察與指導：幼兒在活動中，是否能和同伴友好相處，不爭搶玩具、積木;幼兒的在游戲中的語言交往。
(四)個別交流評價：重點講評“打扮娃娃”，引導幼兒討論“我?guī)屯尥薮虬绾昧?，別的小朋友也要打扮娃娃，怎么辦?”
三、運動活動：
1、目標：
1)鼓勵幼兒愉快主動參與活動，體驗快樂和友愛的情感。
2)鍛煉幼兒動作的靈敏性。
2、分散活動：拍拍小動物。
準備：墊子、圈、小動物圖片。
3、集體游戲：送蛋寶寶回家。
規(guī)則：啟發(fā)幼兒學小螞蟻爬行，聽指令行動。
4、觀察與指導：
1)觀察幼兒衣著是否適合鍛煉。
2)避免幼兒過多出汗，提醒及幫助幼兒擦汗、喝水。
3)指導個別幼兒,能積極地參與與同伴的游戲.
四、學習：打開來，看一看。
設計思路：
日常的生活中2—3歲的幼兒開始表現(xiàn)出獨立的傾向，嘗試著自己洗手，自己吃飯，自己穿脫衣物等，由于受動作能力發(fā)展的制約，動作仍較遲緩、笨拙，需要成人的幫助，對于2—3歲的幼兒而言，教育的出發(fā)點除了為幼兒提供表現(xiàn)和表達的機會外，還應發(fā)展他們的肌肉動作為主。2—3歲的幼兒對新奇事物特別感興趣，色彩鮮艷、有聲響的物品能激起他們的喜愛和注意，在“小手真能干”這個主題活動中，通過嘗試打開各種有聲響、色彩鮮艷的容器這個學習活動，讓幼兒在自發(fā)的反復動作中，積累直接經(jīng)驗。那么在下階段的活動中，我會幫助幼兒再梳理這方面的經(jīng)驗，讓幼兒對這幾種方法歸類。
目標：
1、鼓勵幼兒嘗試打開各種容器。
2、幼兒通過操作擺弄，體驗獲得成功的快樂。
準備：
1、小粘紙若干;。
2、拉鏈袋、盒子、塑料瓶等容器;。
3、小熊手偶。
流程：引起興趣---操作示范---幼兒自主操作。
過程：
1、導入：幼兒和老師一起做游戲，今天小熊來作客，我們和小熊打各招呼。
(幼兒向小熊問好)，小熊帶來了好多禮物，寶寶想不想看?
2、幼兒操作：
(1)小熊：“我把這些禮物都藏在各種各樣的瓶子、罐子、盒子、袋子里，寶寶要想辦法才能拿到好東西哦!”
(2)徐老師來打開一個盒子，我怎么打開呢?寶寶來幫我，好嗎?(引導幼兒來操作，嘗試一起說轉(zhuǎn)、掰、拉、掀開等開啟的方法)。
(4)幼兒嘗試打開各種瓶子等。
師巡回指導，幫助幼兒共同回憶自己的操作過程，如自己是如何打開盒子的等，鼓勵幼兒嘗試打開各種不同的容器，并引導幼兒將禮物盒送回大箱子中。
一、來園活動：(7：40-8：10)。
(一)晨間接待。
要求：(1)熱情接待幼兒、家長，觀察晨檢牌，了解幼兒的身體情況，關(guān)注幼兒的情緒。
(2)會主動向老師問好，師生共同問好，提醒個別幼兒使用禮貌用語。
(二)桌面游戲：玩小花片、穿木珠等。
目標：(1)能自己選擇內(nèi)容，樂于嘗試使用多種材料進行活動。
(2)活動結(jié)束能將玩具整理好并放回原處。
(3)鼓勵個別幼兒積極參與桌面游戲。
二、晨間鍛煉：(8：10-9：10)。
1、戶外游戲：竹梯地墊。
指導要點：學習前滾翻時手腳要盡量靠近。
2、晨跑、韻律、早操。
韻律：踏浪。
早操：響鈴操。
模仿操：擴指、小花貓上學校。
目標：
(1)幼兒能夠帶著愉快的心情與同伴一起活動。
(2)做操時動作有力，精神飽滿。
三、談話、點心活動：晨談、點心(9：10-9：40)。
目標：1、引導幼兒用正確方法洗手。
2、能一口點心，一口豆?jié){，保持桌面整潔。
活動內(nèi)容：怕冷的大恐龍。
(一)活動目標：
1、能一頁一頁地翻書，能在觀察的基礎上簡單說出圖上有什么。
2、能說出幾種抵御寒冷的方法，知道運動可以使身體暖和。
3、體驗幫助他人的快樂，同時感受親子活動帶來的快樂。
(二)活動準備：
前知識準備：活動前已感知到冬天的寒冷。
材料準備：
1、認識并知道恐龍有龐大的身體。
2、幼兒用書、故事磁帶。
3、畫有一個大恐龍的背景圖。
4、自制一本大書《怕冷的大恐龍》。
5、提前一天發(fā)家長活動。
通知書。
(三)活動過程：
1、導入活動，激發(fā)幼兒興趣。
(1)教師出示恐龍圖片問：小朋友你們看，今天誰來做客了?(幼兒回答)觀察圖片提問：“這只恐龍大不大?恐龍的旁邊有什么?下雪天冷了，是什么季節(jié)啊?”
(2)想辦法為恐龍取暖。
“阿嚏，阿嚏，大恐龍真冷啊，小朋友想想怎樣才能使大恐龍暖和起來?”(火堆、衣服、被子‘逐一出示放在圖上，和恐龍比較大小’)。
2、傾聽故事，并根據(jù)圖片上的故事回答問題。
(1)出示大書，“老師這本書里也有好辦法，我們一起來看看，封面上故事的名字叫《怕冷的大恐龍》。
(2)“冬天真冷啊，大恐龍到哪里去了，觀察圖片，學大恐龍說的話(要有冷的感覺)。
(3)“誰來幫助它了，小姑娘會對它說什么?(學說小姑娘的話)它的什么伸進來了，為什么身體不會進來?”
(4)“誰來想辦法了，小弟弟、小妹妹想了什么辦法?”
(5)“大恐龍和小朋友在干什么?(學小朋友說的話)恐龍的頭上有什么掉下來了?”“剛才想了這么多辦法，哪個辦法最好?”(加深前面的辦法)。
3、完整地聽故事。
這個故事真好聽，我們一起看著大書再來聽一遍故事。
4、幼兒閱讀圖書。
出示幼兒用書，“這個故事還藏在我們這本書里，一會兒請小朋友自己。
找，翻書時要輕輕地一頁一頁地翻?！庇變赫椅恢每磿?。
5、播放音樂運動運動。
五、生活活動。
提醒幼兒小便、喝水，要求并幫助幼兒上完廁所后，能把小肚子藏起來，把衣服塞進褲子里。
六、上午游戲：手指游戲“兩只小鳥”
(一)游戲目標。
1、能熟練地在老師的引導下練習七個手指游戲，促進小肌肉動作靈活性的發(fā)展。
2、能大方地說出自己不同的想法，促進創(chuàng)造性和發(fā)散性思維的發(fā)展。
(二)游戲準備。
幼兒已掌握了六個手指游戲。
(三)游戲過程。
1、復習手指游戲“大拇指是爸爸”“兩個拇指”“螃蟹歌”“一個小朋友”“小不點兒”“小老鼠上燈臺”。
鼓勵幼兒伸出自己的小手跟著老師快樂地動起來。
2、手指游戲：兩只小鳥。
(1)復習手指游戲：兩只小鳥。
(2)拓展創(chuàng)編活動。
鼓勵個別幼兒大方地說出自己不同的想法，全體幼兒一起練習。
例如：還有誰會來?(小魚)小魚怎么來?
七、餐前活動。
1、向幼兒介紹今天的飯菜。
(讓幼兒聞一聞、嘗一嘗、說一說等，激發(fā)幼兒的食欲)。
2、引導幼兒安靜進餐不挑食。
活動地點：小a班教室。
活動目的：1.讓家長了解本園的工作開展情況，了解自己的孩子在園的學習及生活情況。
2.增進家園間的溝通及配合。
活動準備：
1.
邀請函。
簽到表家長意見反饋表等。
2.做好幼兒學習指導工作，保育老師做好衛(wèi)生及消毒工作。
3.班級老師準備好相關(guān)教學內(nèi)容。
4.課堂所需要的材料準備。
5.歡迎家長環(huán)境布置。
活動具體流程：
8：00-8：20晨間活動(曾媽媽吃早餐，陳老師和石老師組織幼兒晨間鍛煉，陳老師吃早餐，石老師和曾媽媽組織幼兒晨間鍛煉，石老師吃早餐，陳老師和曾媽媽組織幼兒晨間鍛煉。)。
8:20-8:30幼兒早餐前準備(陳老師負責男孩子如廁，石老師負責女孩子如廁，曾媽媽負責給幼兒分好早餐及餐巾)。
8:30-8:50幼兒早餐(陳老師報餐、石老師協(xié)助，曾媽媽發(fā)放早餐及餐巾、早餐結(jié)束后曾媽媽清潔桌面、地面等;石老師負責家長接待、簽到及入座。)。
(如廁要求：幼兒有序排隊如廁，沒有位置上廁所的幼兒。老師督促他們排隊等待，并監(jiān)督幼兒有序洗手和擦手。喝水要求：幼兒有序排隊拿杯子回座位安靜等待曾媽媽打水);9：00-9：50中文主題課《蘋果臉》(陳老師上課，石老師配課及組織紀律，拍照)。
托班半日活動方案篇十一
20xx年4月17日（9：00—12：00）。
小a班教室。
1、讓家長了解本園的工作開展情況，了解自己的孩子在園的.學習及生活情況。
2、增進家園間的溝通及配合。
1、邀請函、簽到表、家長意見反饋表等。
2、做好幼兒學習指導工作，保育老師做好衛(wèi)生及消毒工作。
3、班級老師準備好相關(guān)教學內(nèi)容。
4、課堂所需要的材料準備。
5、歡迎家長環(huán)境布置。
8：00—8：20晨間活動（曾媽媽吃早餐，陳老師和石老師組織幼兒晨間鍛煉，陳老師吃早餐，石老師和曾媽媽組織幼兒晨間鍛煉，石老師吃早餐，陳老師和曾媽媽組織幼兒晨間鍛煉。）。
8：20—8：30幼兒早餐前準備（陳老師負責男孩子如廁，石老師負責女孩子如廁，曾媽媽負責給幼兒分好早餐及餐巾）。
8：30—8：50幼兒早餐（陳老師報餐、石老師協(xié)助，曾媽媽發(fā)放早餐及餐巾、早餐結(jié)束后曾媽媽清潔桌面、地面等；石老師負責家長接待、簽到及入座。）。
9：00—9：50中文主題課《蘋果臉》（陳老師上課，石老師配課及組織紀律，拍照）。
9：50—10：00陳老師播放如廁的音樂、陳老師負責男孩子如廁及喝水，石老師負責女孩子如廁及喝水。
10：00—10：20課間操（領隊陳老師，石老師、李老師協(xié)助，領操石老師；秩序維持陳老師；曾媽媽拿紙巾、器械及負責觀察幼兒出汗等情況）。
10：20—10：45戶外活動（陳老師帶隊到黃藍綠跑道并整隊，陳老師介紹親子游戲規(guī)則，石老師當裁判，曾媽媽負責擺游戲道具及組織活動秩序。）。
10：45—10：55進教室聽音樂入廁及喝水。
10：55—11：25美勞活動（石老師上課，陳老師配課、拍照，曾媽媽打餐。）。
11：25—11：30陳老師播放如廁的音樂、陳老師負責男孩子如廁及喝水，石老師負責女孩子如廁及喝水。
11：30—12：00幼兒就餐，陳老師負責發(fā)放家長意見表及召開家長會議，并招待家長離園。石老師和曾媽媽組織幼兒用餐。
托班半日活動方案篇十二
穩(wěn)定幼兒情緒，熱情接待幼兒及家長。
二、自主性活動：
觀察要點：1、是否對新增添的內(nèi)容感興趣。
2、觀察幼兒是否愿意到活動區(qū)中玩。
(一)分散自由活動：
觀察要點：1、觀察幼兒是否愿意參加集體活動。
2、提醒周心怡、佳佳等幼兒能夠大膽地玩。
(二)集中統(tǒng)一活動：
內(nèi)容：拉個圓圈走走。
指導：1、跟著教師模仿貓的各種動作。
2、在圓圈上模仿貓的動作走。
3、聽著音樂節(jié)奏走。
(三)準備：
1、貓的頭飾、音樂磁帶等。
2、干毛巾若干。
3、注意場地的安全。
觀察要點：看看幼兒洗手時是否會沖洗肥皂沫。五、學習活動：
名稱：水果娃娃。
要求：1、通過摸、觀察、玩、品嘗等方法，了解水果的名稱、形狀、顏色、味道等。
2、愿意與大家共同分享水果。
準備：1、每組一份蘋果、橘子、香蕉。
2、削成片的水果若干盆。
3、一個布袋，裝有一個蘋果、一個橘子和一個香蕉;桌布一塊。
過程：
一、出示裝著水果的布口袋，讓幼兒猜猜里面裝著什么，也可以請個別幼兒將手伸進袋內(nèi)，讓他通過摸摸猜猜里面是什么，然后讓猜對的幼兒說說是怎么猜出來的。最后將口袋里的水果都拿出來，請幼兒說出水果名稱。
——教師總結(jié)：原來用眼睛看可以知道有哪些水果，用手摸也能知道有哪些水果。
二、請幼兒分別看看、摸摸、說說桌子上的水果。鼓勵幼兒相互交流。如：說說自己拿的是什么水果;摸上去是光光的、滑滑的，還是毛毛的、粗粗的。
三、請幼兒和水果娃娃玩捉迷藏的游戲。教師用桌布蓋著食物，偷偷從布下拿走其中一個水果，藏好。然后揭開布，問幼兒什么水果不見了。
托班半日活動方案篇十三
方案2親子活動主要是親緣關(guān)系為主要維系基礎，以孩子跟家長的互動嬉戲為核心內(nèi)容，全方位開發(fā)孩子的多種力量，關(guān)心孩子們初步完成自然人向人的過渡的一種活動。孩子的早期訓練尤為重要，要對孩子進行智力開發(fā)和情商的培育。為了推動計生早訓練，做好優(yōu)生優(yōu)育宣揚工作，關(guān)心家進步一步學習親子嬉戲的方式、方法，我系打算開展親子運動會來為孩子們帶來一份美妙的回憶。
大手牽小手，你我共成長歡樂家庭日。
1、2、社區(qū)親子活動策劃。
1、確定活動時間、場地，布置好活動場地，對開幕式場地進行支配。2、做好領導邀請函，通知家長到場時間。3、做好活動前的宣揚工作。4、設置獎品。5、活動前動員預備會議，確定相關(guān)工作人員。
由主辦方相關(guān)領導為獲獎的孩子和家長頒發(fā)相應的嘉獎。九、應急措施為了我系進行親子活動中發(fā)生一些特別狀況時，我們能夠準時、有序、高效地作出相應處理，限度掌握特別狀況造成的損害，維護本次活動的穩(wěn)定和有序地開展，作出以下活動支配：1、事先熟識活動地點的環(huán)境，了解四周是否有平安隱患，若有應準時整改。2、做好活動的組織工作，強化活動紀律，確定負責人，事先制訂好方案，照看孩子的平安，留意孩子活動時的平安。3、活動時，要準時提示孩子平安第一，競賽其次。4、隨時供應孩子飲水，在活動過程中，支配孩子適當休息。5、為了避開不必要的誤會和損害，每輪競賽之前都有相應的人員作出嬉戲示范。
托班半日活動方案篇十四
1）利用兒歌引導幼兒多喝水，喝多少，倒多少，不浪費。
2）運動后提醒幼兒洗手后再喝水。
3、觀察與指導：
1）觀察幼兒是否找到小腳印再倒水，幼兒間不爭搶。
2）師提醒個別幼兒:不擠同伴，找好小腳印，一個一個倒水喝。
3）提醒幼兒喝多少，倒多少，不浪費水。
（一）主題游戲：
1、喂娃娃吃飯、小動物吃豆豆：提供大小不同的勺子。
2、打扮娃娃：探索打扮娃娃的方法，提供頭繩、發(fā)夾，梳子等。
3、幫媽媽折疊衣服：提供小衣褲。
4、找朋友：襪子配對：提供小襪子及夾子。
5、找朋友：幫媽媽擺鞋子：提供大小不同的鞋及大小鞋柜。
6、拼圖：能找到相應的積木寶寶和圖片，提供拼圖、積木。
7、貼貼說說：我的小手會……提供可供幼兒粘貼的圖片。
（二）非主題游戲：
1、看大圖書《小蝌蚪找媽媽》。
2、擲色子：貼動物、水果圖片。
3、手指點畫：大蝴蝶等。
4、敲印章：花布，可供幼兒敲的材料如積木。
5、玩顏色：顏色娃娃滑滑梯：要求（提供眼藥水瓶，內(nèi)裝顏料、臉盆）。
6、粘貼：小蝌蚪、蝴蝶等：發(fā)展幼兒手部精細動作。
7、喂天線寶寶吃餅干：圖形或顏色配對。
（三）觀察與指導：幼兒在活動中，是否能和同伴友好相處，不爭搶玩具、積木；幼兒的在游戲中的語言交往。
（四）個別交流評價：重點講評“打扮娃娃”，引導幼兒討論“我?guī)屯尥薮虬绾昧?，別的小朋友也要打扮娃娃，怎么辦？”
1、目標：
1）鼓勵幼兒愉快主動參與活動，體驗快樂和友愛的情感。
2）鍛煉幼兒動作的靈敏性。
2、分散活動：拍拍小動物。
準備：墊子、圈、小動物圖片。
3、集體游戲：送蛋寶寶回家。
規(guī)則：啟發(fā)幼兒學小螞蟻爬行，聽指令行動。
4、觀察與指導：
1）觀察幼兒衣著是否適合鍛煉。
2）避免幼兒過多出汗，提醒及幫助幼兒擦汗、喝水。
3）指導個別幼兒,能積極地參與與同伴的游戲.
打開來，看一看。
設計思路：
日常的生活中2—3歲的幼兒開始表現(xiàn)出獨立的傾向，嘗試著自己洗手，自己吃飯，自己穿脫衣物等，由于受動作能力發(fā)展的制約，動作仍較遲緩、笨拙，需要成人的幫助，對于2—3歲的幼兒而言，教育的出發(fā)點除了為幼兒提供表現(xiàn)和表達的機會外，還應發(fā)展他們的肌肉動作為主。2—3歲的幼兒對新奇事物特別感興趣，色彩鮮艷、有聲響的物品能激起他們的喜愛和注意，在“小手真能干”這個主題活動中，通過嘗試打開各種有聲響、色彩鮮艷的容器這個學習活動，讓幼兒在自發(fā)的反復動作中，積累直接經(jīng)驗。那么在下階段的活動中，我會幫助幼兒再梳理這方面的經(jīng)驗，讓幼兒對這幾種方法歸類。
托班半日活動方案篇十五
為豐富孩子們的課余生活，加深孩子們和家長們的相互了解和團隊意識，由家委會協(xié)商打算，特組織本次戶外親子活動。
1、材料選購(1)班級名字條幅一個(2)鼓一面(擊鼓傳花或造勢用)(3)長繩一根(用于圈定活動區(qū)域)(4)眼罩610個(蒙眼嬉戲用)(5)8-12面彩旗(用于表示起點和終點)(6)氣球100個(7)小型擴音設備2套(可借)(8)因在草地上進行活動，請自備鋪地的野餐墊便利就坐2、獎品選購文具、不干膠貼紙、玩具、書、日用品3、活動經(jīng)費：本次活動依據(jù)實際發(fā)生金額按參與小伴侶人數(shù)平攤，報名時按50元/生預收，活動完后多退少補。
1、暖場以家庭為單位，做自我介紹。2、擊鼓傳花凡傳到的小伴侶要起來表演一個小節(jié)目，形式不限。3、兩人三足參賽者為小伴侶兩人一組，一只腳與對方的一只腳綁在一起。競賽開頭，兩人從起點向終點跑去，用時少者獲勝。規(guī)章：兩人一組，組數(shù)不限，要保證三只腳踩地面行走。4、買棒棒糖全部小伴侶圍成一圈，一個男生算1元錢，一個女生算2元錢，主持人說出棒棒糖的價格，比如2元、3元、4元、5元，小伴侶就依據(jù)價格計算后自己組合擁抱，沒有組隊的和金額計算錯誤就將被淘汰，共進行四輪，逐輪淘汰。5、爸媽聽我說視參加人數(shù)分組，4-6人為一組，家長用眼罩蒙上雙眼，從起點到終點摸索前進。規(guī)章：由孩子做向?qū)?，只能用語言描述方向，不能用手或其他東西觸及家長身體，旁觀者可發(fā)出不同的聲音進行干擾，途中遇障礙不能觸碰，先到達者為勝。發(fā)表感言：請每組最終到達的家長發(fā)表活動感言。6、活動完有時間，大家可以玩打沙包，或自備戶外運動設備玩耍。
1、設“參加獎”(每位小伴侶)2、設“最默契家庭獎”(針對“爸媽聽我說”嬉戲)3、設“表現(xiàn)獎”(總積分者)五、留意事項家長作為孩子的監(jiān)護人，肯定要履行好監(jiān)護責任，切實保障孩子的平安?；顒油旰?，要清理潔凈垃圾。盼望全體參與人員在活動做到文明團結(jié)。托班親子嬉戲半日活動方案4通過細心設計的親子活動，指導和關(guān)心家長更新家庭訓練觀念，指導和關(guān)心家長重視言傳身教，以自身良好的品德修養(yǎng)、行為習慣影響子女，努力建立和諧的家庭關(guān)系，樂觀進行學習型家庭的創(chuàng)建實踐，做到：真正形成家庭、學校訓練的合力。創(chuàng)設環(huán)境，通過孩子對.生活的仿照，學會與他人協(xié)作，使他們的合作交往力量得到充分進展，同時感受成長中的歡樂。家長和孩子一起嬉戲，相互影響、相互促進，共同提高，增進親情。活動主題我在歡樂中成長。指導對象x班級(x)班同學以及同學家長?；顒觾?nèi)容與說明：1.我最棒(說明孩子進行穿衣服、整理書包競賽。此項為必選項目，10人為一個小組，分5個小組，每個小組前5名為優(yōu)勝者，得分100分。后5名得分50分。)2.過河(說明：家長和孩子參與，家長和孩子在呼啦圈內(nèi)向前跳，兩組同時進行，先到目的地者為勝得分100分，其次名得分為50分。)3.同心協(xié)力(說明：家長和孩子一起參與，家長蒙著眼睛背小孩走向講臺，由小孩拿毽子，再返回原處。兩組同時進行。快、準者為勝，得分100分。否則得50分。)4.我做你猜(說明：小孩依據(jù)屏幕的提示做動作，家長猜相應的字或者詞(家長背向屏幕)，共猜兩個，每猜對一個得50分。滿分100分。)5.小作坊：同學與家長合作用預備好的材料，制作出有特色的小制作。(此項是必選項目，不評分。)。
1.豐富生活閱歷。利用課外活動的時間與同學溝通：你們平常在家里是自己穿衣服嗎?你會整理自己的書包嗎?你是怎樣做的?2.帶同學參觀中高班級的體育課，組織同學有目的地觀看，知道通過合作，小組才能獲得嬉戲的'成功。3.積累表示人物動作、表情或動物名稱的詞語，并且請家長指導動作演示。4.豐富嬉戲材料。a家長和幼兒共同收集廢舊材料，如：飲料瓶、蛋糕盒、襯衫盒、舊掛歷、彩色塑料袋等。同學在家長的指導下完成小制作。b老師預備呼啦圈、毽子以及活動的課件等。5.布置活動環(huán)境。將教室裝扮成樂園，與當前的主題活動互動，使歡樂成為教室里活動的風景線。
一、明確嬉戲內(nèi)容及規(guī)章，家長與孩子選擇嬉戲“我最棒”和“小作坊”是每個同學都要參與的活動，在另外三個活動中再選一個;在“過河”和“同心協(xié)力”這兩個活動中，你們將會和自己的家長共同努力達到目標，享受到合作的樂趣;“我做你猜”這個活動可以充分展現(xiàn)你的才華，也能看出你和父母的默契?，F(xiàn)在你想?yún)⑴c哪個嬉戲?為什么?二、我最棒師：當你的伴侶進行“穿衣服、整理書包”競賽時，你能為他們做些什么呢?生：我要為他們加油。我會共享他們勝利的喜悅師：假如在競賽中沒有獲得成功，那怎么辦?生：我會鼓舞他不要氣餒，以后多加練習(第一個小組的十個同學走到活動場地的中間，排好隊，鈴響，競賽開頭，只見他們在快節(jié)奏的音樂聲中，快速地拿起外衣穿起來，接著整理書包背起來，動作麻利。四周是同學們和家長的加油聲、歡呼聲，氣氛特別喧鬧。其次組、第三組)結(jié)束語：孩子獨立自強，自己能做的事自己做，從小事做起，培育孩子獨立的品質(zhì)是學校和家庭共同的任務。三、過河、同心協(xié)力師：你們知道要順當完成任務的關(guān)鍵是什么嗎?由家長指導同學詳細做法，達成共識。(合作、同心協(xié)力)師：老師想請一位同學一起來玩第一輪競賽。誰情愿?第一輪：第一組(語文老師和同學甲)對其次組(數(shù)學老師和同學乙)。其次輪始由同學與家長參與。(這兩項活動在喧鬧中進行得井然有序，家長帶領自己的孩子根據(jù)老師支配的挨次參賽?；顒拥倪^程中，同學和家長都在邊看邊總結(jié)閱歷，并且相互溝通。)老師變換角色，采訪同學：你剛才做嬉戲時心情怎樣?有的同學說緊急，有的說快樂，也有的說不管是否成功都很快樂，由于是父母一起參與的，共同努力了，雖敗猶榮?；顒咏Y(jié)束：家長與同學溝通感受。師：請問小伴侶，當你在活動過程中，你和父母的看法不同或者你們的行進速度不一樣時，你是怎樣解決這個問題的?(家長可以做適當?shù)闹笇А?四、我做你猜請小伴侶到這里來展現(xiàn)你的表演天分，用你豐富的表情和恰當?shù)膭幼鱽砀嬷蠹遥呵?，我多聰?(從前兩個稍大運動量的活動過度到這項只需呆在原地就可完成的節(jié)目，既讓大家的身體得舒緩，又可調(diào)整感動的心情。而大家的熱忱絲毫不減，如：當屏幕顯示“大象”時，表演的同學學著大象的樣子勾著“長鼻子”不停地搖擺，那逗人樣兒讓看的人都忍俊不禁。)家長談感受：孩子對字詞的感受力量很強，能用動作和表情來表示，說明他們內(nèi)心世界的情感也是特別豐富的，平常喜怒哀樂形于色，我們應當讓孩子在生活中體會到各種情感，這樣有利于他們的身心健康成長。五、小作坊你們做了些什么小制作?誰來告知大家，你是怎么做的，遇到了什么困難?怎樣解決困難?(同學們紛紛拿出自己的小制作，小組的同學走到一起溝通閱歷。霎時，活動場地成了“展覽館”：飛機模型、遙控汽車、火箭、輪船、機器人作品之多讓人目不暇接，作品之精致讓你不得不佩服小孩子的制造力。最終每個小組推舉一名同學演示、解說。)。
發(fā)獎引導同學自我評價，相互評價。(1)今日，你們歡樂嗎?為什么?(2)你覺得你的同學、你的父母今日表現(xiàn)怎樣?(3)下次你想玩什么嬉戲?為什么?托班親子嬉戲半日活動方案5為了豐富寶寶的認知，使寶寶了解5月份的其次個星期日是母親節(jié);讓寶寶懂得愛護、關(guān)愛媽媽，為媽媽做一件有意義的事情，讓媽媽過一個快樂的節(jié)日;通過活動增進母子感情，共同渡過全世界母親共同的節(jié)日;我們策劃了一場母親節(jié)親子活動。一、活動形式親子互動活動。二、活動范圍全班幼兒及家長。三、活動時間本周五下午15：00至17：00(2個小時)。四、活動組織老師作為各主題活動的組織者，擔當物資預備、主持、組織等相關(guān)工作?？烧埣议L參加活動。五、留意事項在活動前張貼、發(fā)放家長通知(本次活動方案目的、流程、設計、組織者，培育孩子力量目標，家長協(xié)作事項等)，幫助家長了解園所活動，做好協(xié)作。六、活動流程1、入場、秩序支配背景音樂：輕柔的音樂。活動過程：提前10分鐘老師幫助家長和寶寶入場。支配座位并幫助主持人組織好現(xiàn)場秩序。2、表演舞蹈我愛你活動音樂：媽媽我愛你?；顒宇A備：統(tǒng)一服裝?；顒舆^程：老師提前排練舞蹈，三至五名老師同臺表演。3、致辭今日是個相親相愛的好日子，這一天，我們和最友愛的媽媽一起度過，好感動!好幸福!今日不是我們小伴侶的節(jié)日，而是媽媽的節(jié)日母親節(jié)。媽媽每天都在細心的照看我們，給我們洗澡、喂我們吃飯、陪我們嬉戲、哄我們睡覺，由于媽媽我們更加幸福，更加暖和，請你在今日這個日子里，對媽媽說一聲：“我愛你”。(1)主持人請寶寶對媽媽的耳邊輕輕地說聲“我愛你”，并親親媽媽。(2)主持人說致辭時重復小聲播放背景音樂：媽媽我愛你的音樂。4、觀賞童話受啟發(fā)活動名稱：小烏鴉愛媽媽。活動預備：兩位老師把大黑垃圾袋從中間剪開，寶寶披在身上扮演烏鴉;另一位寶寶扮演小黃鸝和小喜鵲。活動過程：一位老師負責旁白，邊講故事邊表演。故事：在一個大森林里，一只老烏鴉正有氣無力的躺在家里，小烏鴉著急的看著媽媽。媽媽生病了，儲存的食物也吃完了，這該怎么辦呢?小烏鴉拍拍翅膀，打算自己去找食物。于是它飛出了家門。一路上，小黃鸝，小喜鵲都招呼它玩，但它牽掛著生病的媽媽，找到食物就急趕忙忙的往家趕。回到家里，它把食物一口一口的喂給老烏鴉吃?？偨Y(jié)：小烏鴉是個懂事的好孩子，為了生病的媽媽去外面為媽媽找蟲子吃，小伴侶們應當向小烏鴉學習，老師請小伴侶回家也幫媽媽做一件力所能及的事情好不好?5、美麗媽媽時裝秀活動預備：開身帶紐扣的衣服(自帶)、梳子、歡快音樂?；顒舆^程：提前讓每一位媽媽帶一件開身、扣鈕扣的衣服，老師再預備幾把梳子，媽媽坐在教室的一端，身前放著一個小筐，筐里放著媽媽的衣服和梳子，嬉戲開頭時，寶寶從教室的另外一端跑到媽媽的身邊，關(guān)心媽媽穿衣服，扣鈕扣，梳頭，然后快速地跑過來，誰的動作最快誰獲勝。嬉戲過程之中，媽媽不能關(guān)心寶寶，需要寶寶獨立完成。6、疼愛媽媽乖寶寶(煽情)活動預備：音樂天下的媽媽都是一樣的。活動過程：小伴侶們!媽媽每天都在為我們操勞，今日是媽媽的節(jié)日，我們?yōu)閶寢屽N錘肩膀，揉揉腿好不好?請媽媽坐在椅子上，小伴侶站在媽媽的身后，我們根據(jù)音樂的節(jié)奏為媽媽錘錘肩膀吧!問問媽媽舒適不舒適，現(xiàn)在請小伴侶們?nèi)嗳鄫寢尩母觳舶?親親媽媽，摟著媽媽的脖子搖一搖，告知你的媽媽你有多愛她!小伴侶為媽媽捏捏腿，趴在媽媽的腿上問問媽媽幸福嗎?留意事項：(1)老師提前聽音樂，把握好音樂進度，每隔一段時間讓寶寶換動作;(2)可以依據(jù)狀況說一些煽情的話，讓媽媽寶寶感受到彼此的愛。
托班半日活動方案篇十六
1、能使幼兒積極投入游戲中去，樂意與同伴共同游戲。
2、發(fā)展幼兒的語言表達能力，能清楚的向其他幼兒和老師講述自己玩的是什么以及怎么玩的。
3、幫助幼兒建立物歸原樣的意識。
活動流程：區(qū)域創(chuàng)設——幼兒自主活動——交流評價、分享成果。
一、區(qū)域創(chuàng)設。
1、語言區(qū)——看圖書、擲骨子(骨子、圖書若干)。
指導語：看了什么書?書上有什么?
把骨子往上拋，看一下落在地上時看到了什么水果寶寶?
要求：講完整的話。
2、生活區(qū)。
喂娃娃吃飯——學習使用小勺子，發(fā)展小肌肉(大嘴娃娃、各類食物)。
粘貼果子——練習手指的靈活性(果樹、果子若干)。
打扮娃娃——探索打扮娃娃的方法(珠子、頭繩、梳子等)。
要求：做到物歸原樣。
3、益智區(qū)。
找朋友——能找到配對的手套、鞋子、手腳印(手套、鞋子、手腳印若干)。
拼圖——能找到相應的積木寶寶和圖片(拼圖版、積木)。
找瓶蓋——給瓶子找到大小合適的蓋子(瓶子、瓶蓋)。
4、美工區(qū)。
橡皮泥——能捏出彎彎的香蕉、圓圓的蘋果、橘子粘在果樹上。
涂顏色——使幼兒知道正確的涂顏色的方法，先打圍墻再小螞蟻一樣一點一點的涂(蠟筆、水果圖)。
手指點畫——顏料、彩紙。
二、幼兒自主游戲，教師巡回指導。
三、交流評價、分享成果。
指導語：誰能告訴大家你今天玩了什么?是怎么玩的?作品大家一起看，共同欣賞評價。
重點講評生活區(qū)種果子，請幼兒討論“我在樹上種滿了果子，如果別的小朋友再想種怎么辦呢?”
內(nèi)容：我會折衣服。
目標：
1、引導幼兒認識到亂扔、亂放衣服是不對的。
2、交給幼兒簡單把衣服折小的方法。
3、逐步培養(yǎng)幼兒折衣服，不亂扔、亂放的習慣。
重點與難點：
重點：認識到不能亂扔衣服，并能做到脫掉的衣服折好以后再放下。
難點：掌握折衣服的方法。
材料與環(huán)境創(chuàng)設：小朋友的外套。
活動流程：觀察發(fā)現(xiàn)——幼兒示范——幼兒練習。
活動指導：
一、觀察發(fā)現(xiàn)。
“小朋友剛才咱們做游戲都熱了吧，熱的小朋友把外套脫下來放到后面的箱子里”
請幼兒觀察。
“箱子里的衣服亂七八糟好不好看啊?那我們想辦法讓衣服整齊一點好不好?”
二、請幼兒到前面演示一下怎樣折衣服，其他小朋友觀察。
三、幼兒練。
教師肯定或糾正這位小朋友折衣服的方法，請幼兒把自己的衣服取回，折好以后再放回來。
活動的延伸：以后脫下衣服要折好再放進來，在家也應該這樣。
學習活動：
活動名稱：水果色拉。
設計思路：結(jié)合本月主題采果子，請幼兒在感知水果的基礎上，自己動手剝果皮、用玩具小刀切水果，在老師的幫助下自己動手制作水果色拉。通過本次活動培養(yǎng)幼兒喜歡吃水果、熱愛水果的情感，發(fā)展幼兒小肌肉，體驗自己勞動成果的喜悅。
活動目標：1、培養(yǎng)幼兒喜歡水果、愛吃水果的情感，引發(fā)幼兒自己動手的興趣并能從與同伴的分享中感受到快樂。
2、培養(yǎng)幼兒的動手能力，如剝、切等，發(fā)展小肌肉。
3、進一步加強幼兒對水果外形特點、味道、吃法的感知水平。
活動準備：各類水果若干色拉醬水果刀大碗每桌一個小勺每人一把一次性桌布。
重難分析：重點：加強感知水平并培養(yǎng)喜歡水果、分享快樂的情感。
難點：培養(yǎng)幼兒的剝、切的能力。
活動流程：感知討論——動手制作——分享成果。
活動指導：一、感知討論。
1、出示水果籃。
“這里有什么水果啊?”
“小朋友們告訴大家你最喜歡吃什么水果?”
“為什么?”
2、討論吃法。
“這些水果我們都吃過，誰來告訴我香蕉是怎么吃的?”——剝皮。
“怎么剝皮，請一個小朋友上來剝剝看”
“橘子是怎么吃的?”——剝皮。
“蘋果和生梨是怎么吃的?”——削皮。
演示給幼兒看怎樣削皮，并告訴幼兒小朋友不可以玩小刀。
二、動手制作。
1、告訴名稱。
2、老師示范。
邊演示邊講解。
去皮——用勺子切成一段一段放進碗里——澆上色拉醬——用勺子拌勻。
3、請幼兒自己做。
將幼兒分成六組，請幼兒自己分工，提醒他們澆上色拉醬以后再吃。
三、分享成果。
幼兒做好以后，請他們自己品嘗，也可交換品嘗，請老師品嘗，體驗自己動手做事情的自豪感。并引導他們說一說味道有什么不一樣了。
活動名稱：小刺猬背棗子。
活動目標：1、鼓勵幼兒愉快主動地參與活動，體驗快樂和友愛的情感;。
2、引導幼兒練習側(cè)身翻滾，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。
環(huán)境創(chuàng)設與材料準備：1、紅色皺紙剪成的“棗子”若干、小籃子若干、墊子若干、竹梯、小橋。
2、錄音機和音樂、幼兒身穿毛衣。