環(huán)境保護是擺在人類面前的一項重要任務，只有保護好環(huán)境，才能讓后代子孫生活在一個更美好的地球上。寫總結(jié)時，我們要注重邏輯性和結(jié)構(gòu)性，以便讓讀者更好地把握總結(jié)的重點和思路。在這里，我們匯總了一些總結(jié)的常用表達和寫作技巧，供大家參考。
淺談計算機教學在美術(shù)教育中的作用論文篇一
虛擬機本質(zhì)上是一套軟件,通過對計算機硬件資源的管理和協(xié)調(diào),在已經(jīng)安裝了操作系統(tǒng)的計算機上虛擬出一臺計算機來.虛擬機可以讓我們在一臺實際的'機器上同時運行多套操作系統(tǒng)和應用程序.
作者：代順作者單位：安徽科技貿(mào)易學校刊名：職業(yè)英文刊名：occupation年，卷(期)：2009“”(12)分類號：g71關(guān)鍵詞：
淺談計算機教學在美術(shù)教育中的作用論文篇二
“計算機”學科對小學生來說，有一種油然而生的自發(fā)興趣。要使小學生的自發(fā)興趣在時間和空間的考驗中成為永恒或更加高漲，就需要教師的智慧了。小學計算機課堂教學的目的是讓學生掌握計算機的一些基礎(chǔ)知識和基本操作技能，使小學生能在未來教育中立于不敗之地。計算機的基礎(chǔ)知識和基本操作技能的學習是比較枯燥乏味的'，但是我們不能把枯燥乏味帶給學生，使學生對學習計算機失去興趣，我們要使學生們學習得有興趣，讓他們在快樂中學習。正因為這些，我在計算機課堂教學設計中充分利用了游戲的作用。利用計算機游戲的精彩，提高學生學習計算機的興趣。
一、利用計算機游戲，激發(fā)小學生學習計算機的初始興趣。
在某些特定的家庭，父母談“游戲”“電玩”色變。惟恐壞了孩子視力，誤了孩子的前程。但只要我們因勢利導，“游戲”“電玩”會為我們所用，能激發(fā)起小學生學習電腦的最初興趣，帶小學生走進“電腦”世界?！半娡妗北任覀兂扇说恼Z言更能激發(fā)起小學生認識電腦、操縱電腦的強烈欲望。
小學生最主要的特點是好奇、好動、好游戲，根據(jù)這一特點，我把計算機課開端寓于游戲中，激發(fā)學生學習計算機的興趣，讓學生在興趣中展開課堂學習。在給二年級學生上指法課時，如果單純的照書本練習，小學生很容易產(chǎn)生厭倦情緒，不利于教學。針對這種情況，我首先讓他們先掌握了手指分工，下一步需要在速度上有所提高的時候，我將《金山打字通》這個軟件安裝到計算機中，使學生進入到一個專門練習指法的游戲天地中。只見字母符號從“天”而降，由慢到快，這時需要學生快速按下相應的鍵，才能擊落它，如果正確率高就能得高分……這樣一來，學生的興趣就一下子高漲起來，同學之間也會相互競爭，從而激發(fā)上進心，也將枯燥乏味的指法課變成了在游戲中不知不覺鍛煉了手指的靈活性，提高了輸入速度。
二、利用計算機游戲，使學生學習計算機充滿動力。
從我們自己身上也能體會到，如果要把事情干好，首先要有足夠的興趣。由于小學生的心理特征，他們要把事情圓滿的完成，必須要對這件事情充滿幻想和向往，才能產(chǎn)生做這件事的動力。學習計算機也是如此，雖然現(xiàn)在全社會都在宣傳計算機的強大功能和學習計算機的重要性，但是對于小學生來說計算機還是一個比較抽象的概念。如果僅靠老師和家長的教導，讓學生被動地去學計算機，結(jié)果肯定會事倍功半。
淺談計算機教學在美術(shù)教育中的作用論文篇三
二十一世紀是信息飛速發(fā)展的時代，如何使現(xiàn)在的學生長大后適應這個社會，如何使他們成為一專多能的有用人才，是現(xiàn)代教師教學中急待鉆研的課題，也是我們面臨的一個艱巨任務。計算機多媒體技術(shù)集文字、圖形、圖像、聲音、動畫等功能于一體，不受時空限制，直觀、形象、生動，有較強的感染力，對提高學生的學習興趣，培養(yǎng)學生能力具有其他媒體無法比擬的優(yōu)越性。近幾年來，我校多媒體課件制作組根據(jù)現(xiàn)代教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）技術(shù)發(fā)展的需要及本校的實際情況，有的`放矢、力所能及的制作多媒體課件進行輔助教學，起到了非常好的教學效果。下面就結(jié)合自己在數(shù)學課堂教學中采用多媒體進行輔助教學的具體做法淺談一下計算機多媒體在小學數(shù)學教學中的作用。不足之處，敬請各位同行批評指正。
[1][2][3]。
淺談計算機教學在美術(shù)教育中的作用論文篇四
隨著信息時代的來臨，社會對于各類人才的計算機能力水平做出了更高的要求。學生作為未來社會的支柱，他們的計算機能力水平更是對社會未來的發(fā)展起著至關(guān)重要的影響，因此，優(yōu)化計算機教學具有一定的必要性與迫切性。雖然經(jīng)過多次教學改革，我國在各個科目的教學中都取得了一定的成就，但是客觀來說，教學中還存在著各種問題，可以說在許多科目的教學中都有著較大的發(fā)展空間，比如說計算機應用基礎(chǔ)教學。
雖然我國除了經(jīng)濟以外的各方面，包括教育，在近些年都有了比較大的進展，但是總的來說，我們與發(fā)達國家還有相當一段距離。教育是國家的基石，相比于我國在經(jīng)濟上的發(fā)展，教學發(fā)展可以說是相對滯后的，對此，教師需要秉承謙虛的心態(tài)、創(chuàng)新的精神以及開放的觀念對待教學。項目化教學是一種新型的教學手法，在特點上綜合了較多的教學手法，比如說探究性學習以及案例教學法，根本的形式是通過教師的分解示范之后，學生進行自由討論，通過共同合作完成項目。相比于傳統(tǒng)教學，項目化教學明顯具有更加明顯的實踐性，給予了學生更多的發(fā)揮空間，比如說小組討論、自主學習等等，提高了學生在課堂上的參與度，促使學生主動地參與到計算機學習當中去，并且能夠有效激發(fā)出學生對于學習的熱情。
1．實施項目化教學，培養(yǎng)學生的自主學習、合作交流能力。
項目化教學的特點就是強化知識的遷移能力，對于大部分學生來說，計算機應用基礎(chǔ)的教學內(nèi)容都是具有一定的抽象性的，在理解上具有一定的`困難。即使是經(jīng)過了實踐操作，它與實際活動還是有一定的區(qū)別，這也是局限學生遷移能力的重要原因之一。項目化教學可以說是更加貼近現(xiàn)實，按照各個專業(yè)的知識進行有針對性的項目設計，有機結(jié)合了專業(yè)知識與計算機應用基礎(chǔ)的內(nèi)容，可以說是將計算機教學的應用性、針對性增強了。項目化教學的設計相比于一般的教學可以說是更加緊湊，比如說對于學生能力訓練的綜合性。項目化教學在計算機應用基礎(chǔ)教學中的基本過程是教師首先進行示范，導入課程內(nèi)容的學習，講解了操作的方法之后設計訓練項目令學生完成。比如說演示了一個powerpoint的應用操作，然后要求學生完成一個訓練項目，在演示結(jié)束后，會留有一定的時間給予學生進行整理與回顧，記錄下老師操作的要點，然后一段摸索探索的時間，然后再是以小組的形式進行探討。比如說確定項目的主題，各個項目部分的分工等到等等，遇到不懂的問題時通過組內(nèi)討論解決。整一個項目化教學流程中可以說是比較綜合的訓練了學生的各方面能力，將幾種高效的教學手法有機的結(jié)合到了一起，發(fā)揮出了一加一大于二的效果。
2．實施項目化教學，建立一套科學的評價機制。
從整個項目化教學流程來看，我們不難發(fā)現(xiàn)它對于學生的綜合能力是有一定的積極作用的，對于學生表現(xiàn)的考核也應該是多方面的。比如說整一個項目的完成情況，單獨的項目完成情況等等，在進行評價的時候需要多方面進行，比如說自評、小組評以及師評。有時在一個角度看的不一定是事實的全部，即使是老師也不能夠非常細致的觀察到每一個人，為了更加全面的給予學生表現(xiàn)考核成績，多方面的綜合具有一定的必要性。與此同時，這也能夠幫助學生反思自己，不斷提高自己的能力，還有與人配合的能力等等。一定的教學實踐證明，項目化教學能夠有效提高學生對于計算機學習的熱情，表現(xiàn)出較大的優(yōu)勢。從教學內(nèi)容上分析，計算機應用基礎(chǔ)這一門課程具有較強的實踐性，應用性較強。隨著社會的不斷發(fā)展，社會對于人才的各方面能力都做出了更高的要求，包括計算機能力水平，因此，提高計算機教學的有效性具有一定的重要性。信息時代的來臨對我們的生活造成了比較大的影響，例如教學，隨著計算機的普遍化，計算機應用的能力逐漸成為了人們需要掌握的基礎(chǔ)技能。項目化教學可以說是比較新的一種教學方法，在一定的實踐教學中也表現(xiàn)出了一定的教學優(yōu)勢，但是在教學中還有很多細節(jié)問題，對此，教師還需要不斷根據(jù)實際情況進行完善，提高教學的有效性。雖然說教師需要走的路還很遠，但是相信在廣大教育者的共同努力下，學生的計算機能力水平，甚至是綜合素質(zhì)水平都能夠有所提高。
參考文獻：
[1]都書博.談電大開放教育《計算機應用基礎(chǔ)》課程教學的特點和講授策略[j].科技展望.2014(20)。
[2]鄭志剛,董亞洲.淺談計算機應用基礎(chǔ)教學革新[j].智富時代.2015(08)。
[3]沈元.構(gòu)建科學合理計算機應用基礎(chǔ)課程評價體系[j].新課程(下).2014(01)。
淺談計算機教學在美術(shù)教育中的作用論文篇五
[摘要]計算機組裝與維護課程的教學需要與企業(yè)融合,建立實訓項目,采取項目引導,任務驅(qū)動的教學方法展開教學。
一、從專業(yè)崗位分析到專業(yè)課程分析。
伴隨著計算機的發(fā)展,現(xiàn)在的企事業(yè)單位對計算機依賴性越來越強,并且隨著使用時間的增多計算機故障問題越來越多,計算機調(diào)試員的出現(xiàn)就是為解決企事業(yè)乃至家庭的計算機需求及使用。計算機調(diào)試員的職業(yè)標準就是能夠熟練進行電腦裝配和故障排除及硬件維護的,也就是“攢”電腦和修電腦。那么與之對應的就是《計算機組裝與維護》這門課,因此,要想通過這門課讓學生可以勝任這項工作,就必須對其崗位標準有一定的了解。通過一些相關(guān)企業(yè)調(diào)研我們了解到計算機裝調(diào)員需要掌握以下幾點:。
1.熟練掌握計算機軟、硬件的安裝及調(diào)試。2.能夠?qū)ΤＳ棉k公設備進行維護。3.對客戶提出的各種軟、硬件故障進行詳細解答。4.能夠根據(jù)故障現(xiàn)象判斷計算機常見硬件及軟件故障。5.熟悉本部門產(chǎn)品的品牌、型號、規(guī)格及性能。
在確定本門課所對應的工作崗位及崗位標準以后,我們可以分析到該崗位所對應的專業(yè)知識點,進而我們可以確定與之對應的課程所需要的專業(yè)知識點是計算機的各個部件概念、原理;硬件的拆裝、操作系統(tǒng)與其他應用軟件的安裝、測試和使用;學生通過本課程的學習,具有計算機組裝、維修和維護的基本技能,能跟進計算機技術(shù)的最新發(fā)展,適應行業(yè)相應崗位的需求。項目選取要以教學的內(nèi)容為依據(jù),以現(xiàn)實的對象為標的,既要包含基本的教學知識點,又能調(diào)動學生解決問題的積極性。教師和學生共同參與項目的選取,教師要注意啟發(fā)學生去主動發(fā)現(xiàn)身邊的素材,選擇難度適合的工程項目。多年的.一線教學工作及學生的效果反饋,我們總結(jié)出了以下幾個學習模塊:硬件識別;硬件組裝連接;bios優(yōu)化設置;硬盤初始化;操作系統(tǒng)安裝;系統(tǒng)備份與恢復;應用軟件安裝;常見故障判斷;日常維護等。這幾個大的單元模塊定了以后,教師可以根據(jù)學生的基礎(chǔ)情況適當?shù)恼{(diào)整實踐環(huán)節(jié)的難易程度。并根據(jù)校企合作企業(yè)的生產(chǎn)和需求進度有機靈活性的開展教學,將教學項目融入到企業(yè)工作流程上去,讓學生成為員工,把項目當做工作,拿企業(yè)標準衡量結(jié)果,以職員化教學模式,教學做一體化,讓學生在完成任務時學習,從而達到任務完成了,課程學會了的教學目的。
三、教學方法基于項目。
基于職員化的教學模式,確定了我們的教學必須不同于傳統(tǒng)講授型的授課方法,必須采取多種方法來拉動學生學習?？梢圆扇嵨镅菔痉?、任務驅(qū)動法、項目引導法等。在具體教學過程中,主要是以完成一個具體的項目為線索,把教學內(nèi)容巧妙地隱含在每個項目之中,讓學生自己提出問題,并經(jīng)過思考和教師的指點,獨立解決問題,必須讓學生善動手、多動手。學生在完成項目的同時,培養(yǎng)了自身的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力以及自主學習的習慣,學會了如何去發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、尋找解決問題的方法。在具備扎實的理論知識的同時要強化動手能力,增加實訓課程,概括來說就是要先學后做、邊學邊做、邊做邊學,不斷豐富知識強化技能,真正做到理論聯(lián)系實際,熟練掌握每一個實際項目。而且每一個項目可以考核學生的掌握情況,可以更好的促進教學工作。
四、考核模式改革。
本課程的考核應以實踐考核為主,理論考核為輔;以動手操作為主,筆試答卷為輔,實踐操作的比重要高于筆試,從考試評價上引導學生重視本課程的實踐環(huán)節(jié)。并采取過程考核和結(jié)果考核相結(jié)合的方式,突出在實踐中學習,在實踐中考核,以考試引導和培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。本課程實踐性、操作性強,每一個單元都有自己的考核表,根據(jù)企業(yè)標準,列出一系列必須掌握的能力,制定出相應的考試標準,讓學生反復動手、反復考試,直到合格,學生在不斷的動手學習和考試中獲得能力和經(jīng)驗。
教師要想上好這門課,學生要想學好這門課,就必須多與企業(yè)接軌,多參與企業(yè)項目,按照企業(yè)的標準來要求自己,經(jīng)常與一線技術(shù)人員交流學習,豐富自己的知識,提升自己的技能。
參考文獻:。
淺談計算機教學在美術(shù)教育中的作用論文篇六
傳統(tǒng)的計算機組裝與維護課程中，注重的是教師講、學生聽的教學方式，這樣導致學生具有很深的理論知識，但是缺乏實際操作能力，很難激發(fā)學生的學習興趣和學習熱情。在計算機組裝與維護課程中運用項目教學法可以改變傳統(tǒng)的教學思路和教學方法，有利于提高學生的實際操作能力，進而促進教學質(zhì)量的提高。計算機組裝與維護課程中運用項目教學法要做好以下幾點：
2.1項目設計。
計算機組裝與維護課程運用項目教學法的前提是做好項目設計，不但要引入新的知識和技能，還要對學生已有的知識和技能做好項目設計。這樣可以使學生所學的知識得到鞏固，使學生增強學習的熱情和信心，還可以使項目教學法得到學生的認可和接受。項目制定過程中，教師要充分考慮學生的認知能力、興趣和教學的時間、環(huán)境等，這樣才能提高學生在課堂上的主體地位，同時還能更好的達到教學目的。教師在進行教學設計時，要把項目作為整個課程的主線，對計算機組裝與維護做好整體知識布局，通過項目體現(xiàn)出教學目標。因此，計算機組裝與維護課程的具體項目可分為：拆裝主機、購機方案、操作系統(tǒng)驅(qū)動程序的安裝、常見軟件故障的處理、系統(tǒng)備份與恢復等。
2.2項目實施。
計算機項目設計需要依靠項目實施來完成，項目實施對教師和教學模式具有嚴格的要求。首先，作為計算機組裝與維護課程的教師要具備豐富的教學經(jīng)驗和現(xiàn)場操作能力。上課前要把備課工作做好，設計好課堂上的各種項目活動，準備好相關(guān)知識，并在學生進行項目活動中給予積極的指導。有些項目學生依靠現(xiàn)階段的知識、技能無法獨立完成，這就需要教師給予學生一定的示范，幫助他們對所學知識進行遷移和融合，從而完成項目。在項目實施階段，教師要對項目的實施步驟有充分的了解，把控好項目的進度，向?qū)W生提供豐富的學習資料，引導學生在項目活動中做好檢查并及時歸納總結(jié)，此外，教師要根據(jù)項目的進行情況適時對學生進行階段性評估，保證學生順利完成項目，以達到教學目標的實現(xiàn)。這里需要注意的一點是，在計算機組裝與維護課程中運用項目教學法要肯定學生的地位，因為學生才是知識的構(gòu)建者，因此，教師要有效調(diào)動學生的學習興趣和學習積極性，保證項目教學法的有效實施，從而提高計算機組裝與維護課程的教學質(zhì)量。其次，教師在運用項目教學法進行教學時要積極采取小組協(xié)作的教學模式，根據(jù)每個學生的知識掌握程度進行科學合理的分組，保證組與組之間實力的平衡性，并在小組內(nèi)設立組長，協(xié)調(diào)組員間分工合作。教師在項目實施過程中要引導各小組正確分析項目要求、制定行動計劃、確定工作步驟等。這樣在項目教學中融入團隊協(xié)作模式，可以使每個學生發(fā)揮自身的知識和技能，還有利于培養(yǎng)學生的團隊意識，使學生得到情感教育和價值觀教育。
2.3項目評價。
項目實施結(jié)束之后要進行項目評價，評價方式主要包括自評和總評兩個方面。自評主要是指項目完成之后，由各組長匯報本小組的項目完成情況和小組合作情況，然后再由每個學生匯報自己在項目實施過程中遇到的困難及解決的辦法，并把自己的心得體會與大家一起分享?？傇u是指在自評完成的基礎(chǔ)上，教師、組長、學生再進行綜合評價?？傇u是項目評價的關(guān)鍵，它主要包括對項目設計的科學性、項目實施過程和個人表現(xiàn)三方面的評價。項目評價要注重科學性，對當前項目的正確的評價可以促進后面項目更好的實施。在評價時，教師要從項目實施的過程和結(jié)果兩個方面總結(jié)成功與不足之處，為學生下一步的項目實施提供經(jīng)驗。
綜上所述，項目教學法改變了傳統(tǒng)的教學模式，它能充分激發(fā)學生的學習熱情，提高學生的學習積極性。將項目教學法應用到《計算機組裝與維護》課程中，順應了教育的發(fā)展趨勢，它有助于學生將理論與實踐相結(jié)合，從而成長為社會所需的技能型人才。
淺談計算機教學在美術(shù)教育中的作用論文篇七
計算機網(wǎng)絡技術(shù)所構(gòu)成的有線電視網(wǎng)絡系統(tǒng)主要包括有6個子系統(tǒng)，分別是數(shù)據(jù)播出、用戶、外交互、衛(wèi)星接收以及視頻直播等子系統(tǒng)。數(shù)據(jù)播出子系統(tǒng)屬于整個系統(tǒng)中最為重要的組成部分，也是整個有線電視網(wǎng)絡系統(tǒng)的運行基礎(chǔ)，因為大多數(shù)的信息資源都是從數(shù)據(jù)播出系統(tǒng)中獲得的。數(shù)據(jù)播出系統(tǒng)可以把不同形式的數(shù)據(jù)寬帶轉(zhuǎn)變成為有線電視的頻道信號，在對這些信號將進行特殊設置，使得只有合法的用戶才能夠接受使用。用戶系統(tǒng)包括電腦、收卡以及電話等硬件系統(tǒng)，這些硬件系統(tǒng)是用來接收數(shù)據(jù)和處理數(shù)據(jù)的。外交互系統(tǒng)是用來拓展有線電視業(yè)務的，該系統(tǒng)主要包括路由器、網(wǎng)絡服務器等。視頻直播系統(tǒng)是一種將視頻信號轉(zhuǎn)變成電視節(jié)目的播放系統(tǒng)，視頻信號是由攝像機或者錄像機等硬件設備所提供。衛(wèi)星接收系統(tǒng)需要借助接收天線或者信息接收卡來完成信息的接收，并通過服務器將接收到的信息儲存并轉(zhuǎn)換成有線電視的視頻信息，是用戶能夠通過顯示器觀看視頻。
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淺談計算機教學在美術(shù)教育中的作用論文篇八
芙蓉區(qū)育才小學任慧。
二十一世紀是信息飛速發(fā)展的時代，如何使現(xiàn)在的學生長大后適應這個社會，如何使他們成為一專多能的有用人才，是現(xiàn)代教師教學中急待鉆研的課題，也是我們面臨的一個艱巨任務。計算機多媒體技術(shù)集文字、圖形、圖像、聲音、動畫等功能于一體，不受時空限制，直觀、形象、生動，有較強的感染力，對提高學生的學習興趣，培養(yǎng)學生能力具有其他媒體無法比擬的優(yōu)越性。近幾年來，我校多媒體課件制作組根據(jù)現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展的需要及本校的實際情況，有的放矢、力所能及的制作多媒體課件進行輔助教學，起到了非常好的教學效果。下面就結(jié)合自己在數(shù)學課堂教學中采用多媒體進行輔助教學的具體做法淺談一下計算機多媒體在小學數(shù)學教學中的作用。不足之處，敬請各位同行批評指正。
一、創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學生學習興趣。課堂教學成功與否，其主要標志是教學效率的高低，而這又常取決于學生參與教學活動的態(tài)度是否積極、主動。兒童有了飽滿的學習興趣，便會對學習產(chǎn)生強烈的需求，積極地投入學習，堅持不懈地與學習中的困難作斗爭，不再感到學習是一種負擔。運用多媒體技術(shù)進行教學，能夠創(chuàng)設良好的教學情境，加深學生的感觀刺激，牢牢地抓住學生的注意力，激發(fā)他們的學習興趣，在教育教學活動中起到事半功倍的效果。如：教學元角分時，我采用一些學生喜聞樂見的小動物、交通工具、電動玩具來激發(fā)他們的求知欲。設計出“買賣情境”讓他們在樂中買，樂中認，認中學，學中記，使學生的感性認識和理性認識有機融合，直接經(jīng)驗和間接經(jīng)驗緊密相接。
二、合理運用動畫，強化感知，促進知識由具體到抽象的轉(zhuǎn)化。數(shù)學概念舍棄了具體形象的支撐而升華為抽象的文字，學生不易接受，利用傳統(tǒng)的教學方法，無法清晰地展示或無法觀察到展示過程。而多媒體技術(shù)集聲、光、色、動等于一體，在教學時，我們可以充分利用多媒體的閃爍、移動、變形等功能，使學生在具體、形象的感知中輕松而高效地理解概念的內(nèi)涵。在教學兩位數(shù)減一位的退位減法，23-8，計算機畫面上先出現(xiàn)小棒，兩捆和三根怎樣減去八根，學生可以先自己操作，試一試怎樣減，探求方法，然后，按一下正確答案，出現(xiàn)畫面：畫面上出現(xiàn)兩捆零三根小棒和一只小熊，按照學生擺的方法，小熊把一捆小棒拆開，然后和三根小棒和在一起，去掉八根小棒，等于十五根小棒。小熊邊做邊說，再加上適當音響和音樂。在這個過程，學生可以親自操作，可以親眼目睹這個過程，認識兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的關(guān)鍵就是不夠減的向前一位借一，在個位上加十再減。在一系列的動態(tài)過程中，學生還可以反復操作，抓住重點，從而得到正確結(jié)論，學會知識，完成教學任務。這一環(huán)節(jié)，借助多媒體的色彩、閃爍、聲音、動畫演示，不僅激起學生的學習興趣，而且可以幫助學生形成表象，促進知識由具體到抽象的轉(zhuǎn)化，啟發(fā)思維，提高課堂教學效率。
三、突破教學重難點，提高課堂教學效率在數(shù)學課堂教學時靈活、合理地使用了多媒體輔助課件進行輔助教學，一些教學重點、難點就迎刃而解了。我們知道：《圓的面積》一課把圓轉(zhuǎn)化成長方形是推導圓面積公式的關(guān)鍵，而“化圓為方”是學生理解的難點，利用實物展示等傳統(tǒng)教學方法總是不能很好地解決問題，而借助多媒體電腦展示一切難點都簡單了！1、把圓16等份，拼成一個近似的`平行四邊形，再閃爍拼成的近似平行四邊形的上邊，突出彎曲感，強調(diào)是“近似”的平行四邊形。2、把圓32等份，拼成一個近似的長方形，再閃爍拼成的近似長形的上邊與前一條邊比較，得出變直了一點。3、把圓64等份，拼成一個近似的長方形，再閃爍拼成的近似長形的上邊與前一條邊比較，得出越來越直，拼成圖形更接近于長方形。通過以上三個層次的演示，采用逐步逼近的方法，加上教師適時的引導，讓學生通過媒體動畫拼成過程的演示發(fā)現(xiàn)分的份數(shù)越多，每份則越細，拼成的圖形就越來越接近長方形。在操作中實施轉(zhuǎn)化，既向?qū)W生滲透極限思想，又發(fā)展了學生的空間觀念。這一動態(tài)直觀的轉(zhuǎn)化過程有效地降低了學生學習的難度。
四、增加課堂容量，及時反饋學生學習信息要減輕學生的課業(yè)負擔，就要加大教學密度，提高課堂40分鐘的教學效率。多層次、開放性、實踐性的練習是學生形成良好數(shù)學技能不可或缺的環(huán)節(jié)。在課堂練習時，教師把數(shù)學問題和實際生活緊密聯(lián)系，通過多媒體直觀演示，使學生更深刻清晰地理解題意，并順利靈活地解題，從而提高學生的解題能力。如在教學《已知一個數(shù)的幾倍是多少求這個數(shù)的應用題》時，課堂練習的時候我設計了這樣一組題目：電腦在輕快的樂聲中顯示色彩亮麗、形象逼真的畫面，創(chuàng)設一個小青娃迷路找家的情境。每只青娃身上都有一道題目，每張荷葉上都有一道算式。青娃身上的題目是用哪些荷葉上的算式解答，哪張荷葉就是青娃的家。讓學生先同位互相討論，再提名學生操作鼠標幫青娃找家。這里利用人機交互技術(shù)，設置了目標響應功能，如果學生找錯了，媒體立即作出反應，找錯了，再找一遍。青娃返回原來的位置，如果找對了，即時給予肯定和鼓勵。在這里充分發(fā)揮多媒體技術(shù)的優(yōu)勢，根據(jù)兒童特點，創(chuàng)設情境，充分調(diào)動學生的學習積極性，提高學生的學習興趣，使學生在學中玩，玩中學，達到了輕松愉快的鞏固新知識的效果。再比如在小括號的教學中，有一道題是判斷8+12-5=15與8+（12-5）=15運算順序是否相同，學生在動手操作之后，判斷是或不是，再用多媒體計算機演示cai軟件，一步步引導學生的思維，讓學生在一步步的深入、探索、實驗、失敗或成功中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，這就將視、聽、做、思統(tǒng)一了起來，達到學習的最好效果。除此之外，學生可以根據(jù)自己的判斷，選擇學習的方向，根據(jù)自己的接受能力，選擇學習內(nèi)容和進度，獨立地解決計算機給出的各種問題。由于學生有選擇地主動獲取知識，對自己感興趣的問題進行深入探討，既開發(fā)了學生的智力，又發(fā)展了學生的個性。
由于問題的結(jié)果是開放的，因此我把可能出現(xiàn)的答案均設計成了交互形式，根據(jù)學生的回答靈活地作出響應，從而有效地培養(yǎng)了學生的發(fā)散思維和創(chuàng)造思維，促進他們積極主動的發(fā)展。
總之，在科學技術(shù)飛速發(fā)展的今天，計算機的作用將越來越大。在課堂教學時運用計算機進行輔助教學能使教學變得直觀、生動、提高學習效率。只要我們教師勤于耕耘，不斷探索，在充分發(fā)揮傳統(tǒng)教育媒體越勢的同時，力所能及地利用多媒體這一現(xiàn)代化的教學手段，力圖營造一種積極愉快而又富有智慧的教學情境，更好地將學生的情感與認知，感受與理解、動手與動腦、學習的主體與教師的主導有機地結(jié)合起來，促進學生數(shù)學智能整體而和諧的發(fā)展。
淺談計算機教學在美術(shù)教育中的作用論文篇九
隨著知識經(jīng)濟時代的到來,以信息技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)改變了社會各領(lǐng)域運行和發(fā)展的模式,改變了社會成員的生存扣學習方式.現(xiàn)代教育技術(shù)下計算機專業(yè)的教學規(guī)律是怎樣的?怎樣組織教學才能使教育技術(shù)更有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力?本文在簡要介紹了現(xiàn)代教育技術(shù)的`基礎(chǔ)上,從四個方面闡述了現(xiàn)代教育技術(shù)在計算機專業(yè)教學中的作用.
作者：作者單位：刊名：內(nèi)江科技英文刊名：neijiangkeji年，卷(期)：30(12)分類號：g64關(guān)鍵詞：現(xiàn)代教育技術(shù)計算機教學作用
淺談計算機教學在美術(shù)教育中的作用論文篇十
美術(shù)是美的創(chuàng)造和表達而一切創(chuàng)作的熱情都源于美的啟迪“因此！在美術(shù)教學的過程中！教師要能夠從學生好奇#愛玩的心理特征出發(fā)！利用計算機演繹生動的教學情境！對學生進行誘導啟迪！激發(fā)創(chuàng)作欲的同時也鞏固所學知識#技能！從而有效提高美術(shù)教學的實效性發(fā)現(xiàn)始于觀察要讓學生發(fā)現(xiàn)美首先要讓他們有一雙能夠發(fā)現(xiàn)美的眼睛！即學會觀察信息技術(shù)具有集聲音文字圖形圖像于一體能夠立體地表現(xiàn)出具體的現(xiàn)實場景或是自主構(gòu)建虛擬的想象世界形象逼真地還原美和創(chuàng)作美而且計算機還具有局部放大的特效功能！這使得學生能夠更好地觀察到作品的細節(jié)有利于其日后自我創(chuàng)作時的細致刻畫”如讓學生以過春節(jié)為主題進行創(chuàng)作時！教師就可以利用多媒體計算機為學生展示春節(jié)期間的各種真實情景貼春聯(lián)放煙花#掛燈籠#包餃子#舞龍舞獅等！可以是攝影作品也可以是文學作品！又或者是提供幾幅大家的畫作作為學生模仿和借鑒的范例這樣學生的觀察不僅有了實物依托！也能從其他的姊妹藝術(shù)作品中汲取靈感思路頓時開闊。
這樣的教學方式使學生能夠突破時間和空間的限制去觀察自己要創(chuàng)作的場景背景！并為其提供相應的啟迪資源讓學生產(chǎn)生豐富的聯(lián)想既得到了美的熏陶又突破思維定式！為學生作品質(zhì)量的提高創(chuàng)設了有利條件所以在教學中美術(shù)教師要善于為學生再現(xiàn)情境！做到$啟而不發(fā)讓他們自己去突破思維定勢從而達到發(fā)現(xiàn)美的教學目標。
二利用計算機讓學生感受美。
欣賞評是教育部制定的全日制義務教育美術(shù)課程標準實驗稿中提出的四個學習領(lǐng)域之一！主要是指教師引導學生對自然美和美術(shù)作品等視覺世界進行欣賞和評述！從而逐步形成較高的審美趣味和美術(shù)欣賞能力在目前的美術(shù)教育中所占的比例很大學生需要欣賞的`美術(shù)領(lǐng)域包括了民間美術(shù)工藝美術(shù)中國畫！西方繪畫等！涵蓋面積很廣但是在傳統(tǒng)的教學中最讓教師為難的就是賞析資源的缺乏其教材所提供的和教師自己能夠找到的資源十分有限！而且工程量巨大！非常辛苦“而現(xiàn)在有了網(wǎng)絡計算機的幫助！找資源方便了許多在信息技術(shù)環(huán)境下！美術(shù)欣賞的資源極其豐富！古今中外各個美術(shù)領(lǐng)域的名家作品幾乎都能在網(wǎng)上找到！而且可以同時在一個屏幕上顯示出來！方便教師進行對照講解和學生的對照賞析相比傳統(tǒng)教學更加直觀和快捷大大提高了課堂效率。
而且，通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)學生不僅能了解到作品相關(guān)的創(chuàng)作背景作品表現(xiàn)形式#創(chuàng)作含義等詳細信息！教師還可以在講解時配上生動形象的動畫#音樂等激發(fā)學生的情感！營造一種輕松歡快的賞析氛圍。
比如，在講解圖案課程時！教師就可以運用計算機輔助教學中的軟件進行動畫設計！讓畫中的形與色通過動態(tài)的效果顯示出來！增強對學生的視覺沖擊讓專業(yè)知識更加直觀易懂！同時更能提高學生的注意力這就改變了傳統(tǒng)畫面講解耗時又費勁的局面讓學生真正體會到美術(shù)作品的美感所在融入到畫面所包含的意境之中”利用多媒體展示不同時期的作品不僅能夠讓美術(shù)教學的內(nèi)容豐富起來！同時還能夠擴展學生的眼界和知識面改變了傳統(tǒng)教學模式的資源匱乏的困難局面使學生能夠更為全面清晰地感受美。
三讓學生利用計算機創(chuàng)造美。
科技的進步給人們的生活方式帶來了很大的變化閱讀書寫的工具也越來越多樣！美術(shù)作品的創(chuàng)作也在與時俱進不再只依靠傳統(tǒng)的紙筆！用計算機進行美術(shù)創(chuàng)作有很多優(yōu)點修改方便#節(jié)約繪圖材料色彩齊全等等都是對學生作品創(chuàng)作的助功尤其是在設計應用領(lǐng)域的優(yōu)勢十分明顯比如教室板報！教師就可以引導學生學會使用畫圖金山畫王等軟件來進行圖案設計參考網(wǎng)絡上大量的圖像資源材質(zhì)資料各種藝術(shù)字等設計制作出精彩的作品來比如使用來進行設計時學生就可以通過插入復制圖層#剪切#虛化#填充#裁減#融合#漸變#縮放等多種多樣的手段來進行自我的創(chuàng)作在已有的資源基礎(chǔ)之上進行設計和再加工！使其成為自己的東西并且還有擦除#撤銷等功能可供學生在計算機上進行反復嘗試和修改！直到自己滿意為止大大提高了作品的質(zhì)量和創(chuàng)作效率可見科學技術(shù)的發(fā)展為我們的美術(shù)創(chuàng)作提供了巨大的便利！所以教師在教學中要有意識地滲入一些計算機軟件技術(shù)的操作方法！并為學生提供上機操作的機會！讓學生利用科技手段去創(chuàng)造美表現(xiàn)美！讓美術(shù)作品展現(xiàn)時代的光芒此外美術(shù)教師還可以讓學生學會利用計算機制作自己的個人作品集！來記錄自己的成長過程將自己各個時期的作品掃描上傳到計算機！按照作品類型時間順序進行分類整理！還可以在旁邊附上自己的心得體會將來翻看的時候一定獲益頗豐感慨萬千。
四結(jié)語。
在信息時代的社會背景之下！美術(shù)教育與信息技術(shù)的整合是一個必然的趨勢教師不能與時代潮流背道而馳！要積極學習計算機技術(shù)充分利用其優(yōu)點來豐富和優(yōu)化自己的教學！為學生拓寬發(fā)現(xiàn)美的渠道#營造感受美的氛圍豐富創(chuàng)造美的手段！發(fā)揮多媒體信息技術(shù)的巨大作用！實現(xiàn)美術(shù)教學的發(fā)展進步。
淺談計算機教學在美術(shù)教育中的作用論文篇十一
語文課堂教學是以閱讀教學為主的，評價是學習一篇文章的主要任務。在日常教學中我給語文課堂開辟了一個新的板塊即“說三道四”。對一篇文章的標題、結(jié)構(gòu)、語言、修辭、標點、甚至注解，提示和思考題等都可以進行質(zhì)疑、評價、分析，你認為好，好在哪里。你認為不好，為什么？有沒有更精彩的設計？因為有自我參與，課堂充滿思辨色彩；因為有思想碰撞，課堂充滿活力。
怎樣讓學生真正動起來，取得教育的實效呢？
一、設置讓學生有話可說的話題。
我經(jīng)常讓學生在日記中就某幾篇文章或某些熱播影視片進行橫向比較，找異同點，發(fā)表自己的看法。抓學生最感興趣的電視節(jié)目，電影，書籍，娛樂人物等進行評價性寫作訓練，有意識地引導學生試著寫影評，評價自己最欣賞的人物、最感動的場景、最精彩的人物對白。結(jié)果，我發(fā)現(xiàn)一些有思想有見解的孩子很快浮出水面，這些迥異于課本的話題，更易于開發(fā)學生的思維，點燃其興趣點，贏得出人意料的效果。
二、找準學生學習興趣的契機。
教材上所選的篇目并非學生最愛，在進行語文教學中不妨讓學生選擇教授內(nèi)容，把他們最感興趣的放在首位，然后選取學生最感興趣的段、句來學，學生在一次次的'篩選中，實際上已經(jīng)對文章進行了客觀的分析。選好了文章，下一步就是讀，怎樣讀？讓學生發(fā)言，集體朗讀、單個朗讀、小組輪讀，怎樣讀著有趣，就怎樣讀。第三步是議?？煽谑觥⒖晒P談、可詩可文，可當場亮采、亦可隔日亮寶，可小組分析，也可與老師共議。當教師真正把權(quán)力下放給學生，學生有了權(quán)力，自然也就有了支配權(quán)力的自豪感，他們往往不遺余力地查閱資料，和同學交換意見，而且各小組之間還形成了競爭的勢頭，誰也不想丟面子。在較量中，凸現(xiàn)自主，在合作中感受集體的力量，在探究中品嘗成功的喜悅。
三、定期舉行辯論賽、演講賽。
在學習了一個單元或幾個單元的文章之后，教師可根據(jù)學生在課堂上對不同作品的認識與評價，進行歸納總結(jié)，然后提供給學生一個論辯或演講的題目，讓自主、合作、探究發(fā)揮到極致。如在學習了《桃花源記》一文后，我讓學生圍繞“白日夢能否促進人的發(fā)展”這一辯題，展開口槍舌戰(zhàn)，在你來我往的交鋒中，不時碰撞出智慧的火花，如有的學生獨辟芯叮從白日夢談到新產(chǎn)品、新科技的誕生，促進社會進步這一角度，豐富了白日夢的內(nèi)容，把課內(nèi)與課外有機地聯(lián)系起來，從而達到語文的外延與生活的外延相等的目的。
導演角色。
我們想要讓學生干什么，必須得讓他們明白。正如導演想演員表演成功，就要給演員一個大致的方向，否則演員茫然，導演就無法導下去。在教學過程中，我們想要讓學生們完成某一教學任務，必須明確提出，至于學生完成的方法、過程則不心過分干涉，否則就成了教師包辦。
二、主持人角色。
主持人區(qū)別于導演的一點，就在于他既要讓觀眾知道該干什么，還要在觀眾活動中穿插三言兩語，起到活躍氣氛、起到穿針引線的作用。語文教師在當好導演的同時，還要讓自己成為一個優(yōu)秀的“主持人”，在學生“說長道短”時，時時地給予鼓勵，讓學生充分感受到成功的喜悅，從而更積極的去探求文章的主旨。
心理醫(yī)生角色。
學業(yè)的壓力、父母的期盼、教師的目光、同學的攀比、家庭的離異或者爭吵必然會給學生不成熟的心靈帶來這樣那樣的不良影響，可以說，現(xiàn)在的學生或多或少都有一些心理疾病，因此，作為教師，不僅僅要傳道授業(yè)解惑，而且還不可避免地要充當一個優(yōu)秀的心理醫(yī)生，為他們望聞問切，把脈針灸，及時了解把握他們的心理動向，才能使教育教學收到實效。
淺談計算機教學在美術(shù)教育中的作用論文篇十二
現(xiàn)代泵站的自動控制主要是依靠計算機來完成，在整個自動控制系統(tǒng)中，計算機是系統(tǒng)的“大腦”，指揮中心，擔負著采集、運算、判斷和處理各種信息，接受和發(fā)出指令等大量的工作。論文檢測。可以這樣說，沒有計算機就沒有現(xiàn)代泵站的自動控制。泵站的自動控制是建立在常規(guī)自動控制系統(tǒng)的基礎(chǔ)上的更高一級的控制形式。它已不僅僅局限于機組的開停自動操作和保護，更要按照實際運行條件的變化去自動尋找最佳的運行方式并通過控制系統(tǒng)自動調(diào)整運行工況和組合，來自動實施最佳運行方式。因此除操作以外，系統(tǒng)要經(jīng)過對數(shù)據(jù)的采集、處理、運算、判斷、比較、決策，并且要求響應迅速，及時調(diào)節(jié)。對計算結(jié)果要求準確，對控制調(diào)節(jié)要求及時可靠。只有如此才能保證取得最好的經(jīng)濟效益。而這是常規(guī)自動控制系統(tǒng)不能完成的。這就需要采用計算機控制系統(tǒng)來擔負此重任。
1.計算機的基本功能。
用于控制系統(tǒng)的計算機是在通用計算機的基礎(chǔ)上另行設計的一種專用計算機。它是和生產(chǎn)過程相聯(lián)結(jié)并對生產(chǎn)過程進行實時控制的電子計算機。它具有如下功能：（1）快速響應在規(guī)定時刻或規(guī)定時間內(nèi)完成控制對象所要求的工作。（2）可靠控制計算機作為整個控制系統(tǒng)的一個組成部分，一般是無備用機的單機系統(tǒng)，在連續(xù)運行的過程中不可能有時間進行維護檢修。因此，單機對可靠性及抗干擾性能的要求遠高于通用計算機。（3）專用性強控制用計算機取消了大部分通用功能，另外增加一些模塊，針對不同的生產(chǎn)過程按專用機設計，因此有較強的專用性，成本也因此降低了。（4）邏輯運算和測試功能增強各種決策的發(fā)出都是在計算機對數(shù)據(jù)運算分析的基礎(chǔ)上做出的。正是由于控制用計算機的獨特功能，它在控制系統(tǒng)中發(fā)揮愈來愈重要的作用。
計算機控制系統(tǒng)的應用同時也開創(chuàng)了泵站經(jīng)濟運行的新時期，它大大地提高了機組的功效，有效地節(jié)約能源，同時還減輕了工人的勞動量，減少了人工成本等等，總之市場前景十分廣闊。常規(guī)的泵站自動控制系統(tǒng)主要解決了泵站的正常、可靠、安全的運行，而計算機控制系統(tǒng)可以同時解決泵站的安全運行和經(jīng)濟運行兩方面的任務，且具有更高的效率，更合理的結(jié)構(gòu)，更強的管理功能。
1、測試功能。（1）巡回檢測功能。計算機控制系統(tǒng)可以按照設定定期對泵站運行的各種工作參數(shù)進行多點巡回檢測，并將檢測數(shù)據(jù)經(jīng)過簡單處理后存入專門的數(shù)據(jù)庫，必要時可以對其作數(shù)學分析，用以檢查校驗泵站機組的動力特性等。（2）泵機組裝置現(xiàn)場特性實測。在適當?shù)臈l件下計算機控制系統(tǒng)可定期指令測試裝置對泵機組裝置特性進行測試（一般說來大型泵站流量測試條件是比較難以滿足定期測試的）。
2、計算功能。（1）泵站運行機組的最優(yōu)組合的臺數(shù)計算。（2）運行機組間最優(yōu)流量分配計算。（3）運行機組工況調(diào)節(jié)計算。根據(jù)最優(yōu)流量分配和泵站揚程確定機組工況調(diào)節(jié)量值（轉(zhuǎn)速或葉片角度）。（4）根據(jù)機組組合優(yōu)化結(jié)果計算確定機組的開停。（5）當泵站某參數(shù)有一定改變時進行校驗調(diào)節(jié)，但要注意調(diào)節(jié)機構(gòu)和機組最小允許調(diào)節(jié)頻度。
3、請求功能。
所謂請求功能指操作人員根據(jù)生產(chǎn)過程狀態(tài)通過控制臺向計算機發(fā)出請求動作的功能。這是計算機與操作人員進行人機聯(lián)系的功能。可以在系統(tǒng)運行情況下進行詢問、插入、打印、修改、中斷程序執(zhí)行等。如泵站某一參數(shù)改變時，經(jīng)計算應變換新的最優(yōu)運行方式，計算機可將這一變化在顯示器上告知操作人員，征詢是否改變運行方式。如在計算機內(nèi)已編制相應程序，就可自動調(diào)整。
4、顯示記錄功能。
計算機獲得的各種信息、數(shù)據(jù)均可以通過顯示器和打印機輸出和記錄。論文檢測。論文檢測。如果需要可按規(guī)定格式打印出運行記錄報告表。計算機控制系統(tǒng)還具有其他一些功能，這里不再列舉。所述這些功能互相之間既有聯(lián)系也可相對獨立執(zhí)行。這就為計算機實時控制系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)帶來較大的靈活性，因而有更好的適應性。針對不同泵站的不同條件，不同要求，可采用不同結(jié)構(gòu)的計算機控制系統(tǒng)，可以有針對性的提高泵站運行管理水平和擴大泵站經(jīng)濟效益。不同結(jié)構(gòu)的控制系統(tǒng)，其功能也不相同，前者是根據(jù)后者和實際需要決定的。
我國泵站計算機控制系統(tǒng)起步較晚，目前真正實現(xiàn)計算機控制系統(tǒng)自動控制的泵站并不多。在計算機檢測或不完善的控制系統(tǒng)中，計算機只擔負數(shù)據(jù)采集、處理、存貯、輸出、打印報表等任務，并不直接控制操作機構(gòu)。而是將泵站運行工作參數(shù)顯示或打印輸出，由值班人員處理和手動執(zhí)行。在計算機集中控制系統(tǒng)中，如下圖所示。計算機是控制系統(tǒng)的'中心，它的主要作用是對泵站運行的各種參數(shù)（水位、壓力、流量、溫度、轉(zhuǎn)速等）進行采樣，經(jīng)過輸入通道作必要的信號轉(zhuǎn)換送入計算機，由計算機對采集到的數(shù)據(jù)按預定的控制規(guī)律加以迅速處理，對處理結(jié)果進行顯示、記錄、打印、或者按預定的計算程序確定最優(yōu)工況和最優(yōu)運行方式，經(jīng)輸出通道向控制機構(gòu)發(fā)出指令對泵機組實施調(diào)節(jié)控制。
目前在全國的一些大中城市的防汛灌溉泵站及污水處理廠中有一些應用，在經(jīng)濟較發(fā)達的沿海城市使用較多。該系統(tǒng)是單座泵站實現(xiàn)自動控制的未來發(fā)展方向。
在計算機遠動控制系統(tǒng)中，系統(tǒng)有遙測、遙控、遙信、遙調(diào)、和實時數(shù)據(jù)處理功能。泵站遠動裝置為集中分散型，適合于大型泵站、變電所和其他系統(tǒng)的集中控制。它的功能有：（1）遙測將各泵站運行主要參數(shù)（電流、電壓、有功功率、無功功率等電量和水位壓力、溫度、葉片角度等非電量）進行巡回檢測，配合數(shù)字式記錄儀進行自動打印記錄和定點召喚遙測。（2）遙控調(diào)度端對各泵站的主機和輔機進行遙控工作。（3）遙調(diào)調(diào)度端對泵站的勵磁電流和水泵葉片角度進行遙控調(diào)節(jié)。（4）遙信執(zhí)行端連續(xù)循環(huán)傳送各開關(guān)位置信號及事故預告、事故信號。大量的輔機信號則用帶地址的召喚遙信方式。它在城市供水一體化、大型調(diào)水工程中有較為普遍的運用。如沒有完善的自動控制系統(tǒng)相配套，就很難實現(xiàn)系統(tǒng)的每個環(huán)節(jié)同步協(xié)調(diào)動作。該系統(tǒng)也是大型集群泵站自動控制未來的發(fā)展方向。
綜上所述，計算機在泵站的自動控制及其它領(lǐng)域都發(fā)揮著愈來愈重要的作用，它對提高泵群的科技含量、整體協(xié)調(diào)運作、經(jīng)濟安全運行等都起到人不能替代的作用，隨著計算機及網(wǎng)絡技術(shù)的迅猛發(fā)展，它必將在更多領(lǐng)域發(fā)揮更大的作用。
參考文獻:。
淺談計算機教學在美術(shù)教育中的作用論文篇十三
隨著計算機多媒體技術(shù)的發(fā)展和普及,各科教學中廣泛使用多媒體技術(shù)作為輔助教學手段,本文在簡要介紹多媒體教學的基礎(chǔ)上,對多媒體在計算機相關(guān)課程教學中的具體運用及特點進行了詳細的分析.
作者：王諾袁立敏作者單位：王諾(河北大學人民武裝學院)。
袁立敏(石家莊信息工程職業(yè)學院)。
淺談計算機教學在美術(shù)教育中的作用論文篇十四
有線電視網(wǎng)絡屬于局域網(wǎng)絡，計算機網(wǎng)絡技術(shù)可以使有線電視實現(xiàn)資源儲存和資源共享，并對將要播出的節(jié)目進行較為合理化的安排，控制有線電視節(jié)目的播出順序以及播放進程，由此可見，計算機網(wǎng)絡技術(shù)在有線電視網(wǎng)絡中起到有效的管理作用以及監(jiān)督作用。有線電視總共有兩個網(wǎng)卡，一個是用來接收計算機網(wǎng)絡信息的，一個是用來播放電視節(jié)目以及進行流量調(diào)整控制的。將計算機網(wǎng)絡技術(shù)應用于有線電視網(wǎng)絡中，可以對有線電視數(shù)據(jù)進行加密處理，這使得有線電視的使用更加安全可靠。
2.2地理信息管理作用。
有線電視網(wǎng)絡的關(guān)節(jié)點、井位以及纜線和地理信息之間具有非常密切的關(guān)系；計算機網(wǎng)絡技術(shù)會將地理信息進行儲存和整理，讓后再將處理之后的地理信息和用戶信息相融合，最后對其進行統(tǒng)一的處理和儲存，這種統(tǒng)一處理和存儲的管理模式相對于人工管理而言，更具有高效性，出錯率更低。
2．3在電視頻道方面的作用。
將計算機網(wǎng)絡技術(shù)應用于有線電視網(wǎng)絡當中，可以使有線電視的頻道增多。以往，有線電視頻道可分為五大類，分別是新聞、財經(jīng)、報刊、教育以及動畫。自從將計算機網(wǎng)絡技術(shù)應用在有線電視網(wǎng)絡后，有線電視網(wǎng)絡獲取信息的渠道越來越廣闊，這使得有線電視的頻道變得越來越多元化，除了以往的新聞、財經(jīng)、報刊、教育以及動畫等五大方面的頻道節(jié)目外，還增加了教育、科技、娛樂等頻道，這些頻道中的節(jié)目十分的豐富精彩，不僅提高了人民群眾的生活質(zhì)量，還使人民群眾的知識得以拓展。
2．4對有線電視網(wǎng)絡起著改進作用。
一般情況下，計算機網(wǎng)絡通常以樹狀結(jié)構(gòu)的作為網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)，而有線電視網(wǎng)絡則屬于局域網(wǎng)絡，局域你網(wǎng)絡在信息傳輸上會受到多方面的影響，從而影響接收信號的質(zhì)量。將計算機網(wǎng)絡技術(shù)應用于有線電視網(wǎng)絡當中，不僅可以有效降低信息的無效傳輸率，還能有效提高信息傳輸?shù)乃俣?。除此之外，計算機網(wǎng)絡技術(shù)還可以對有線電視網(wǎng)絡設置訪問權(quán)限，只有已簽過約的合法用戶才能夠接收和使用電視信息，使得有線電視網(wǎng)絡更加安全可靠，可見，計算機網(wǎng)絡技術(shù)對有線電視網(wǎng)絡起著升級改造作用。
2．5在用戶變更上的作用。
自從將計算機網(wǎng)絡技術(shù)應用于有線電視網(wǎng)絡之后，有線電視越來越受廣大用戶的喜愛，使得很多的用戶紛紛變更為有線電視網(wǎng)絡用戶。在進行用戶變更的過程中，往往需要利用計算機網(wǎng)絡技術(shù)對用戶信息進行處理和存儲，因此，計算機網(wǎng)絡技術(shù)在用戶變更上具有十分重要的作用。隨著有線電視網(wǎng)絡用戶的逐漸增多，有線電視網(wǎng)絡系統(tǒng)需要一個更為龐大的存儲系統(tǒng)來進行用戶信息存儲，而計算機網(wǎng)絡技術(shù)正好可以滿足這個需求，由此可見，計算機網(wǎng)絡技術(shù)可以確保用戶信息存儲更加完整、更加準確。
2．6在電纜改革上的'作用電纜是有線電視傳輸?shù)年P(guān)鍵，因此電纜承擔著非常重的任務。電纜通常是安裝在馬路的兩側(cè)，且沒有設立相關(guān)的維護設施。隨著時代的變遷，建筑業(yè)在不斷發(fā)展，使得原有的電纜受到高樓大廈的影響，因而時常發(fā)生電纜故障，嚴重的影響到用戶的信息接收質(zhì)量，由此可見，傳統(tǒng)的電纜傳輸信息的方式已經(jīng)滿足不了用戶的需要了，因此，需要利用計算機網(wǎng)絡技術(shù)來對電纜進行管理，以此來確保電視信息的有效傳輸，使故障電纜得以及時的維修。
3結(jié)語。
目前，我國的計算機網(wǎng)絡技術(shù)越來越發(fā)達，將計算機網(wǎng)絡技術(shù)應用于有線電視當中，不僅使電視節(jié)目變得越來越多樣化，還提高了有線電視的網(wǎng)絡效率。計算機網(wǎng)絡技術(shù)在有線電視網(wǎng)絡中發(fā)揮著很多作用，譬如在用戶變更上發(fā)揮著信息處理和存儲的作用，計算機網(wǎng)絡技術(shù)可以確保用戶信息存儲更加完整、更加準確；在電視頻道上，使得電視頻道變得越來越多元化,對電視網(wǎng)絡具有改進作用，使得有線電視網(wǎng)絡更加安全可靠，對有線電視網(wǎng)絡起著升級改造作用；對有線電視網(wǎng)絡網(wǎng)絡節(jié)目的播出順序和播放進度有著控制管理作用等。
【參考文獻】。
淺談計算機教學在美術(shù)教育中的作用論文篇十五
隨著計算機網(wǎng)絡技術(shù)的飛速發(fā)展，it產(chǎn)品的價格大幅度下降，計算機走進千家萬戶成為可能，作為一名普通的大學生而言，能較為熟練的運用計算機，并且借助網(wǎng)絡的功能，為生活、學習、工作服務已經(jīng)成為必須掌握的技能，幾乎所有的高職院校，對計算機文化基礎(chǔ)的普及非常的重視，甚至個別的省份規(guī)定了統(tǒng)一的時間和統(tǒng)一的試題，對學生進行多學知識進行測試，足見對計算機文化基礎(chǔ)這門課的重視，計算機文化基礎(chǔ)所涉及的內(nèi)容有以下幾個方面。
1基礎(chǔ)知識。
計算機基礎(chǔ)知識是我們認識計算機、認識網(wǎng)絡、怎么運用計算機及網(wǎng)絡為我們生活、學習、工作服務的基礎(chǔ)，其中包含的內(nèi)容也較為繁雜，有以下幾個方面。
（1）計算機硬件：
計算機硬件系統(tǒng)一般包含有主機、打印機、掃描儀、投影儀、交換機、路由器等設備。像多媒體電腦，因價格合理，應用廣泛，給我們的生活提供很多方便。但是普通人對其構(gòu)造、維護知道的較少，有的人只管用電腦，一旦出現(xiàn)問題邊、便束手無策，還要請專業(yè)人士來修理，既費時又費錢，如果在校期間，把現(xiàn)在通用的多媒體電腦構(gòu)造弄清楚，如果出現(xiàn)小的問題我們自己也能處理。例如，由于天氣原因，在夏季由于雨水較多，空氣濕度大，電腦的主板容易受潮，可能在啟動時無法正常啟動，簡單的處理方法就是，把機箱蓋打開后，用吹風機把機箱內(nèi)主板上的灰塵吹一吹，然后再在干燥的地方把機箱晾曬一會兒，故障就基本排除了。再例如，電腦開機時，電腦顯示器上什么都不顯示，如果有點常識，我們就可以自己處理，首先，檢查顯示器的電源線和信號線是否連接好，也就是把這兩根線，連續(xù)插拔幾次，觀察顯示器是否有電或是否有信號，因為這樣的故障是常有的故障，原因是我們的電腦在使用過程中，可能發(fā)生搬動或移動的情況，那么這連根線就可能松動，其實排除這樣的故障很簡單，但是如果我們不懂或不知道該從何處下手，就變得很難，只有我們認真學習，稍加練習基本故障都可以排除的。
（2）計算機軟件系統(tǒng)。
對我們用戶來說，兩種軟件對我們來說比較重要，系統(tǒng)軟件和應用軟件。其中系統(tǒng)軟件是計算機所用的操作系統(tǒng)，是計算機的靈魂是最重要的，如果它除了問題，我們的電腦就沒有辦法用了。如果在校期間，把系統(tǒng)軟件能夠搞清楚，同時把系統(tǒng)的安裝、維護、備份學習好，如果系統(tǒng)出現(xiàn)了問題，我們就可以進行簡單的維護一下或者進行徹底的系統(tǒng)安裝，其實系統(tǒng)的安裝并不難，只要多練習幾次很容易掌握的，否則請專業(yè)的人士來進行安裝還是比較費時間的。再如，打印機驅(qū)動程序，也是系統(tǒng)程序的一部分。如果我們的打印機在使用過程中，排除是硬件的故障，打印機不工作了，我們就要考慮是否是驅(qū)動程序出現(xiàn)了問題，我們需要重現(xiàn)安裝驅(qū)動程序，看清打印機的型號后，然后到網(wǎng)上重新下載一個驅(qū)動程序，把原來的驅(qū)動程序刪除，安裝好新的驅(qū)動，這樣問題就解決了。打印機是我們辦公設備中必不可少的一部分，所以他出現(xiàn)問題對我們工作影響很大，所以出現(xiàn)問題我們要及時維修。其次是應用軟件，隨著計算機網(wǎng)絡技術(shù)的發(fā)展，電腦上網(wǎng)是必不可少的，那么就需要很多的應用軟件所支撐。例如，娛樂的音頻、視頻播放軟件、聊天工具軟件，工作用的辦公軟件，我們一般使用微軟公司提供的套裝軟件。如果我們電腦中的音頻文件無法播放了，如果排除是音頻文件沒有損壞，我們就要考慮，我們的音頻播放器是否出現(xiàn)了問題，這是我們可以從網(wǎng)上下載一個音頻播放器，把原來的刪除掉，重新安裝新的播放器，這樣問題就解決了。再例如，我們qq的聊天工具出現(xiàn)了問題，無法使用或者空間打不開了，我們可以從網(wǎng)絡上下載一個最新qq的聊天程序，安裝成功后，重新啟動電腦問題就排除了。所以這些問題，其實經(jīng)過學習后，這些問題都不是問題，解決起來也不難，如果不懂解決起來難度就很大了。
（3）其他方面。
我們的電腦在使用過程中，可能會出現(xiàn)這樣或那樣的問題，所以我們要對電腦進行定期的維護和保養(yǎng)。例如，電腦中的垃圾要及時的清理，這樣你的電腦運行的就很流暢。再例如，電腦的中的部分軟件要進行不定期的升級，升級后會更強、更好用。其實這些都是電腦使用過程中，我們應該注意，也應該學會注意的東西，如果在校期間都能掌握起來，那么以后在試用期間，一是問題出現(xiàn)的幾率就降低，二是如果問題真的出現(xiàn)了，我們也能及時的解決掉，不至于影響我們的使用。
2文字處理。
隨著計算機的普及，無紙化辦公使很多工作變得很容易。代替了以往繁重的手寫，不但提高了工作效率，而且數(shù)據(jù)的準確性得到了很大的提高，同時數(shù)據(jù)的保存變得更容易。目前我們常用的漢字處理軟件有兩個，一個是微軟公司的word字處理軟件，另一個是金山公司的wps。對于word字處理軟件，它的功能是很容易理解的，主要進行的是文字處理，其次是圖形處理、圖片處理、表格等處理。文字處理主要進行的是文字的字體、字號、字形、顏色、邊、行距、段間距的處理。對于常用的功能來說，學習起來很容易，有大量的例題和練習題，只要對理論知識進行簡單的學習，就能很好地掌握文字的錄入、編排、預覽和打印輸出。當然還有部分不太常用的功能，例如，信函的處理，目錄的制作等，但是只要認真的學習還是能夠掌握的。
3數(shù)據(jù)處理軟件（excel）。
對于一般的文字處理我們采用的是word字處理軟件，二對于需要計算的數(shù)據(jù)，如果放在word中，有些問題就不能解決或不容易解決。例如word中表格的`數(shù)據(jù)處理，如果需要計算，有些很難完成，甚至就不能完成，而這些數(shù)據(jù)放到excel文件中，處理起來就容易多了，excel的主要功能就是進行數(shù)據(jù)處理，因為excel中有很多功能強大的函數(shù)，通過函數(shù)的處理完成負責的功能。對于函數(shù)的使用我們主要從以下幾個方面入手：
（1）函數(shù)的名稱；
（2）函數(shù)的功能；
（3）函數(shù)的參數(shù)及個數(shù)；
（4）函數(shù)處理以后的值。
4幻燈片處理軟件。
如果我們對產(chǎn)品、商品或進行輔助說明、教學、演講等功能時，我們需要借助微軟公司的powerpoint軟件，其功能也很強大，在很多地方都會用到的，所以作為在校生來說必須掌握好的。該軟件的學習重點是，幻燈片中出現(xiàn)的動畫的區(qū)別。因為幻燈片的切換、幻燈片的動畫方案、幻燈片的自定義動畫都有動畫的效果。它們的區(qū)別是，幻燈片之間切換是指幻燈片之間切換時出現(xiàn)的整體幻燈片效果，是全部的和幻燈片的內(nèi)容沒有關(guān)系，強調(diào)的是整體效果，所有的幻燈片可以使用統(tǒng)一的效果，也可以使用不同效果。而幻燈片的動畫方案是整張幻燈片的整體動畫，效果明顯，類型也較多，動畫幅度比較大。自定義動畫最為復雜，也是最為個性的動畫，效果類似動畫方案，但是動畫方案是整體，自定義動畫是局部的動畫，動畫方案和自定義動畫互不影響。總之，高職對計算機文化基礎(chǔ)課程的開設，是對計算機基本應用的普及，學習起來較為簡單，應用性也很強，也是走向工作崗位所必須掌握的基本技能，所以高職開設次課程是非常必要的。
淺談計算機教學在美術(shù)教育中的作用論文篇十六
[摘要]：
多媒體教學是一種教學手段，在現(xiàn)代教育中應用越來越廣泛，在新課程下的教師應轉(zhuǎn)變觀念，改變教學手段，更新教學方式，充分發(fā)揮教師的主導作用，應用現(xiàn)代的一種教學手段――多媒體教學來優(yōu)化教學過程，促進學生學習生活能力水平的提高。新課程下的教師的目標之一是要讓學生在新的理念、新的方式、新的教學手段等環(huán)境下學會學習，達到一生受用。
[關(guān)鍵詞]：
淺談計算機教學在美術(shù)教育中的作用論文篇十七
現(xiàn)如今一些傳統(tǒng)的教學手段依然存在于高職院校的教育教學當中，在計算機的教學當中，雖然輔助教學的現(xiàn)代技木有很多，但是一些教師對于多媒體這一輔助性工具幾千是不用的狀態(tài)。這些落后的教育觀含嚴重使現(xiàn)代教學落后于時代的發(fā)展，進而使高職院校的計算機教學工作一直處于落后狀態(tài)，同時也對學生個人計算機運用能力的發(fā)展產(chǎn)生了阻礙。
1.2教學技木落后。
在現(xiàn)如今決速發(fā)展的新時代，人們對于新事物的產(chǎn)生3是產(chǎn)生好奇并在心理上對其極其的重視。而新型的多媒體技木在老師的心里便是具有著很高的地位，但是老師在高度重視多媒體技木的同時并沒有將其技木運用的實質(zhì)進行推崇。因此，在大部分的高職院校中，其教學技木水千依然是落后的并落后于時代的發(fā)展步伐。許多教師在進行計算機教學時只是表面上的給大冢進行多媒體的展示，但是并沒有將展示內(nèi)容與本節(jié)課的教學內(nèi)容進行結(jié)合，也就因此失去了多媒體這一教學輔助工具的價值。這種流于形式的教學也會使學生感到教學內(nèi)容匱乏，提不起學習的興趣。學生在高職院校里學習是希望能夠在有限的學習時間內(nèi)掌握以后工作與生／舌的一技乙長，如果學校內(nèi)的教學技木落后，跟不上時代的變化和需要，便會在以后的社會競爭中被淘汰。
1.3教學內(nèi)容和多媒體技木融合效果不好。
在設備比較齊全的高職院校當中，一些教師因過度的關(guān)汪多媒體技木，將自己的教學課件制作的令人眼花縛亂，花費那么多的時間與精力只能是達到吸引學生眼球的作用。面對ppt內(nèi)展示的內(nèi)容來說卻是少z又少，因此教學也無／去深入的進行，學生也只是嘗輒止并沒有學到扎實的計算機的相關(guān)知識，因此，教學效果并不是很理想。
淺談計算機教學在美術(shù)教育中的作用論文篇十八
小學美術(shù)課是小學素質(zhì)教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）的重要一環(huán)，也是學生感興趣的課程之一。如何上好美術(shù)課，最大限度滿足學生對美術(shù)知識的渴望，是許許多多美術(shù)教師長期探索的課題。隨著越來越多的學校進入現(xiàn)代化教學時代，以計算機輔助教學，使得美術(shù)教學質(zhì)量的`提高成為可能。運用新穎的教學方法和手段，別出心裁而富于創(chuàng)意的課程設計，能夠激發(fā)學生學習的興趣和自主性，營造情趣盎然的教學氛圍，而計算機的輔助參與和應用，更進一步地促使學生在教學過程中欣賞到更美好的物象，為其審美素質(zhì)、思維能力的提高,提供了可靠的物質(zhì)基礎(chǔ)。
一、計算機的參與和應用可以把抽象的事物形象化。
利用計算機輔助美術(shù)教學可以簡便、快捷、直觀地突出學習過程，使學生能輕而易舉地理解和領(lǐng)悟所教內(nèi)容，從而縮短了授課時間，提高了教學效率。例如繪畫中的構(gòu)圖知識是學生比較難掌握的，以往教學中，教師必須用大量的范圖和講解，仍很難讓學生真正理解所繪物體在不同位置、不同大小時的不同視覺藝術(shù)效果，學生在作業(yè)中只能生搬硬套，“依樣畫葫蘆”，這樣作業(yè)就缺乏生動和創(chuàng)造性。為此，我們可以利用計算機中的軟件，將要示例講解的美術(shù)作品事先掃描好，顯示在屏幕上，分別將作品中的主體、背景等物象進行分離處理，在演示時就可反映原作品中表現(xiàn)的物象在不同位置的不同效果，也可把物象作拖動、放大、縮小處理，以展示物象大小變化對畫面效果的影響，還可以在原作品中添加輔助線，說明幾何形構(gòu)圖法。這樣學生通過老師與計算機的“示范”，對構(gòu)圖的原理和重要作用就有一個完整的認識，達到事半功倍的教學效果。
[1][2][3]。
淺談計算機教學在美術(shù)教育中的作用論文篇十九
計算機網(wǎng)絡技術(shù)所構(gòu)成的有線電視網(wǎng)絡系統(tǒng)主要包括有6個子系統(tǒng)，分別是數(shù)據(jù)播出、用戶、外交互、衛(wèi)星接收以及視頻直播等子系統(tǒng)。數(shù)據(jù)播出子系統(tǒng)屬于整個系統(tǒng)中最為重要的組成部分，也是整個有線電視網(wǎng)絡系統(tǒng)的運行基礎(chǔ)，因為大多數(shù)的信息資源都是從數(shù)據(jù)播出系統(tǒng)中獲得的。數(shù)據(jù)播出系統(tǒng)可以把不同形式的數(shù)據(jù)寬帶轉(zhuǎn)變成為有線電視的頻道信號，在對這些信號將進行特殊設置，使得只有合法的用戶才能夠接受使用。用戶系統(tǒng)包括電腦、收卡以及電話等硬件系統(tǒng)，這些硬件系統(tǒng)是用來接收數(shù)據(jù)和處理數(shù)據(jù)的。外交互系統(tǒng)是用來拓展有線電視業(yè)務的，該系統(tǒng)主要包括路由器、網(wǎng)絡服務器等。視頻直播系統(tǒng)是一種將視頻信號轉(zhuǎn)變成電視節(jié)目的播放系統(tǒng)，視頻信號是由攝像機或者錄像機等硬件設備所提供。衛(wèi)星接收系統(tǒng)需要借助接收天線或者信息接收卡來完成信息的接收，并通過服務器將接收到的信息儲存并轉(zhuǎn)換成有線電視的視頻信息，是用戶能夠通過顯示器觀看視頻。
淺談計算機教學在美術(shù)教育中的作用論文篇二十
（黑龍江省佳木斯市蓮江口中學）。
分組教學是教學過程中最常用的一個方法，無論是在哪門學科、哪個年級中。在新課程下，合作探究更是有了新的要求，成為體育教學中組織學生學習的方法之一。一般體育教學可以按學生和教學過程來進行分組，學生之間的分組，是按照學生班級的人數(shù)、性別、學生的運動能力來進行的。教學過程中的分組是開展教學時根據(jù)教材的內(nèi)容、練習方式而分成幾個小組進行上課。無論是哪種分組都是有利有弊的。
一、班級教學分組。
1.班級教學分組的利：
（1）有利于對學生進行評價。
教師可以根據(jù)每堂課的出席、完成情況，對每個小組的表現(xiàn)進行評價，有利于教師在教學過程的中進行管理，可以對學生的表現(xiàn)及時進行評價。
（2）有利于更好的組織教學。
在體育教學中，我們將班級分成小組，有利于組織教學，每個組指定個小組長，對學生進行管理，做老師的小助手。
（3）有利于學生個性特長的發(fā)揮。
每個小組的組長都是體育的骨干，他們既是老師的助手，又是體育特長的骨干。要充分發(fā)揮這部分學生的個性，使他們更好地發(fā)展。
（4）有利于學生形成團結(jié)協(xié)作和相互幫助的品質(zhì)。
（5）將學生分成小組進行體育教學，這樣小組成員將一起學習、相互幫助，促進了學生的`共同成長。把班級學生分成小組，有利于教學更好地進行。
2.班級教學分組中的弊。
（1）教學過程過于分散，容易出現(xiàn)教學安全和練習不認真的現(xiàn)象。
（2）體育骨干的教授方法和動作要領(lǐng)易出現(xiàn)錯誤，這樣就容易使教學出現(xiàn)錯誤。
（3）教師在講解時，時間分配和指導過程都過于分散。
二、教學過程中的分組。
所謂教學過程分組就是把學生分成若干小組，在教師的指導和體育小組長的協(xié)助下，各小組學生分別學習不同的體育技能，按預定時間進行輪換學習。
第一種：兩組一次等時輪換。上課時，兩個小組學習新教材，另兩個小組復習舊教材，到時間后，輪換完成兩項基本教材。這樣的優(yōu)點是解決了器材不足的問題，同時增加了學生的練習密度，并且學生能夠獨立完成。缺點是不能夠合理地安排教材順序，不論兩個內(nèi)容如何安排，有兩組學生的運動負荷都是不合理的。并且，不能保證主要教材的學習時間，有兩組同學不能有飽滿的精神和充沛的體力去學習。
第二種：兩次不等時輪換。也是同樣的情況，更能體現(xiàn)教材順序的混亂。
無論哪種分組，都是有利有弊的。一節(jié)好的體育課需要老師不斷地去認真準備，分析好學情、教材、場地、器材和季節(jié)等，才能更好地開展體育教學。
淺談計算機教學在美術(shù)教育中的作用論文篇一
虛擬機本質(zhì)上是一套軟件,通過對計算機硬件資源的管理和協(xié)調(diào),在已經(jīng)安裝了操作系統(tǒng)的計算機上虛擬出一臺計算機來.虛擬機可以讓我們在一臺實際的'機器上同時運行多套操作系統(tǒng)和應用程序.
作者：代順作者單位：安徽科技貿(mào)易學校刊名：職業(yè)英文刊名：occupation年，卷(期)：2009“”(12)分類號：g71關(guān)鍵詞：
淺談計算機教學在美術(shù)教育中的作用論文篇二
“計算機”學科對小學生來說，有一種油然而生的自發(fā)興趣。要使小學生的自發(fā)興趣在時間和空間的考驗中成為永恒或更加高漲，就需要教師的智慧了。小學計算機課堂教學的目的是讓學生掌握計算機的一些基礎(chǔ)知識和基本操作技能，使小學生能在未來教育中立于不敗之地。計算機的基礎(chǔ)知識和基本操作技能的學習是比較枯燥乏味的'，但是我們不能把枯燥乏味帶給學生，使學生對學習計算機失去興趣，我們要使學生們學習得有興趣，讓他們在快樂中學習。正因為這些，我在計算機課堂教學設計中充分利用了游戲的作用。利用計算機游戲的精彩，提高學生學習計算機的興趣。
一、利用計算機游戲，激發(fā)小學生學習計算機的初始興趣。
在某些特定的家庭，父母談“游戲”“電玩”色變。惟恐壞了孩子視力，誤了孩子的前程。但只要我們因勢利導，“游戲”“電玩”會為我們所用，能激發(fā)起小學生學習電腦的最初興趣，帶小學生走進“電腦”世界?！半娡妗北任覀兂扇说恼Z言更能激發(fā)起小學生認識電腦、操縱電腦的強烈欲望。
小學生最主要的特點是好奇、好動、好游戲，根據(jù)這一特點，我把計算機課開端寓于游戲中，激發(fā)學生學習計算機的興趣，讓學生在興趣中展開課堂學習。在給二年級學生上指法課時，如果單純的照書本練習，小學生很容易產(chǎn)生厭倦情緒，不利于教學。針對這種情況，我首先讓他們先掌握了手指分工，下一步需要在速度上有所提高的時候，我將《金山打字通》這個軟件安裝到計算機中，使學生進入到一個專門練習指法的游戲天地中。只見字母符號從“天”而降，由慢到快，這時需要學生快速按下相應的鍵，才能擊落它，如果正確率高就能得高分……這樣一來，學生的興趣就一下子高漲起來，同學之間也會相互競爭，從而激發(fā)上進心，也將枯燥乏味的指法課變成了在游戲中不知不覺鍛煉了手指的靈活性，提高了輸入速度。
二、利用計算機游戲，使學生學習計算機充滿動力。
從我們自己身上也能體會到，如果要把事情干好，首先要有足夠的興趣。由于小學生的心理特征，他們要把事情圓滿的完成，必須要對這件事情充滿幻想和向往，才能產(chǎn)生做這件事的動力。學習計算機也是如此，雖然現(xiàn)在全社會都在宣傳計算機的強大功能和學習計算機的重要性，但是對于小學生來說計算機還是一個比較抽象的概念。如果僅靠老師和家長的教導，讓學生被動地去學計算機，結(jié)果肯定會事倍功半。
淺談計算機教學在美術(shù)教育中的作用論文篇三
二十一世紀是信息飛速發(fā)展的時代，如何使現(xiàn)在的學生長大后適應這個社會，如何使他們成為一專多能的有用人才，是現(xiàn)代教師教學中急待鉆研的課題，也是我們面臨的一個艱巨任務。計算機多媒體技術(shù)集文字、圖形、圖像、聲音、動畫等功能于一體，不受時空限制，直觀、形象、生動，有較強的感染力，對提高學生的學習興趣，培養(yǎng)學生能力具有其他媒體無法比擬的優(yōu)越性。近幾年來，我校多媒體課件制作組根據(jù)現(xiàn)代教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）技術(shù)發(fā)展的需要及本校的實際情況，有的`放矢、力所能及的制作多媒體課件進行輔助教學，起到了非常好的教學效果。下面就結(jié)合自己在數(shù)學課堂教學中采用多媒體進行輔助教學的具體做法淺談一下計算機多媒體在小學數(shù)學教學中的作用。不足之處，敬請各位同行批評指正。
[1][2][3]。
淺談計算機教學在美術(shù)教育中的作用論文篇四
隨著信息時代的來臨，社會對于各類人才的計算機能力水平做出了更高的要求。學生作為未來社會的支柱，他們的計算機能力水平更是對社會未來的發(fā)展起著至關(guān)重要的影響，因此，優(yōu)化計算機教學具有一定的必要性與迫切性。雖然經(jīng)過多次教學改革，我國在各個科目的教學中都取得了一定的成就，但是客觀來說，教學中還存在著各種問題，可以說在許多科目的教學中都有著較大的發(fā)展空間，比如說計算機應用基礎(chǔ)教學。
雖然我國除了經(jīng)濟以外的各方面，包括教育，在近些年都有了比較大的進展，但是總的來說，我們與發(fā)達國家還有相當一段距離。教育是國家的基石，相比于我國在經(jīng)濟上的發(fā)展，教學發(fā)展可以說是相對滯后的，對此，教師需要秉承謙虛的心態(tài)、創(chuàng)新的精神以及開放的觀念對待教學。項目化教學是一種新型的教學手法，在特點上綜合了較多的教學手法，比如說探究性學習以及案例教學法，根本的形式是通過教師的分解示范之后，學生進行自由討論，通過共同合作完成項目。相比于傳統(tǒng)教學，項目化教學明顯具有更加明顯的實踐性，給予了學生更多的發(fā)揮空間，比如說小組討論、自主學習等等，提高了學生在課堂上的參與度，促使學生主動地參與到計算機學習當中去，并且能夠有效激發(fā)出學生對于學習的熱情。
1．實施項目化教學，培養(yǎng)學生的自主學習、合作交流能力。
項目化教學的特點就是強化知識的遷移能力，對于大部分學生來說，計算機應用基礎(chǔ)的教學內(nèi)容都是具有一定的抽象性的，在理解上具有一定的`困難。即使是經(jīng)過了實踐操作，它與實際活動還是有一定的區(qū)別，這也是局限學生遷移能力的重要原因之一。項目化教學可以說是更加貼近現(xiàn)實，按照各個專業(yè)的知識進行有針對性的項目設計，有機結(jié)合了專業(yè)知識與計算機應用基礎(chǔ)的內(nèi)容，可以說是將計算機教學的應用性、針對性增強了。項目化教學的設計相比于一般的教學可以說是更加緊湊，比如說對于學生能力訓練的綜合性。項目化教學在計算機應用基礎(chǔ)教學中的基本過程是教師首先進行示范，導入課程內(nèi)容的學習，講解了操作的方法之后設計訓練項目令學生完成。比如說演示了一個powerpoint的應用操作，然后要求學生完成一個訓練項目，在演示結(jié)束后，會留有一定的時間給予學生進行整理與回顧，記錄下老師操作的要點，然后一段摸索探索的時間，然后再是以小組的形式進行探討。比如說確定項目的主題，各個項目部分的分工等到等等，遇到不懂的問題時通過組內(nèi)討論解決。整一個項目化教學流程中可以說是比較綜合的訓練了學生的各方面能力，將幾種高效的教學手法有機的結(jié)合到了一起，發(fā)揮出了一加一大于二的效果。
2．實施項目化教學，建立一套科學的評價機制。
從整個項目化教學流程來看，我們不難發(fā)現(xiàn)它對于學生的綜合能力是有一定的積極作用的，對于學生表現(xiàn)的考核也應該是多方面的。比如說整一個項目的完成情況，單獨的項目完成情況等等，在進行評價的時候需要多方面進行，比如說自評、小組評以及師評。有時在一個角度看的不一定是事實的全部，即使是老師也不能夠非常細致的觀察到每一個人，為了更加全面的給予學生表現(xiàn)考核成績，多方面的綜合具有一定的必要性。與此同時，這也能夠幫助學生反思自己，不斷提高自己的能力，還有與人配合的能力等等。一定的教學實踐證明，項目化教學能夠有效提高學生對于計算機學習的熱情，表現(xiàn)出較大的優(yōu)勢。從教學內(nèi)容上分析，計算機應用基礎(chǔ)這一門課程具有較強的實踐性，應用性較強。隨著社會的不斷發(fā)展，社會對于人才的各方面能力都做出了更高的要求，包括計算機能力水平，因此，提高計算機教學的有效性具有一定的重要性。信息時代的來臨對我們的生活造成了比較大的影響，例如教學，隨著計算機的普遍化，計算機應用的能力逐漸成為了人們需要掌握的基礎(chǔ)技能。項目化教學可以說是比較新的一種教學方法，在一定的實踐教學中也表現(xiàn)出了一定的教學優(yōu)勢，但是在教學中還有很多細節(jié)問題，對此，教師還需要不斷根據(jù)實際情況進行完善，提高教學的有效性。雖然說教師需要走的路還很遠，但是相信在廣大教育者的共同努力下，學生的計算機能力水平，甚至是綜合素質(zhì)水平都能夠有所提高。
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淺談計算機教學在美術(shù)教育中的作用論文篇五
[摘要]計算機組裝與維護課程的教學需要與企業(yè)融合,建立實訓項目,采取項目引導,任務驅(qū)動的教學方法展開教學。
一、從專業(yè)崗位分析到專業(yè)課程分析。
伴隨著計算機的發(fā)展,現(xiàn)在的企事業(yè)單位對計算機依賴性越來越強,并且隨著使用時間的增多計算機故障問題越來越多,計算機調(diào)試員的出現(xiàn)就是為解決企事業(yè)乃至家庭的計算機需求及使用。計算機調(diào)試員的職業(yè)標準就是能夠熟練進行電腦裝配和故障排除及硬件維護的,也就是“攢”電腦和修電腦。那么與之對應的就是《計算機組裝與維護》這門課,因此,要想通過這門課讓學生可以勝任這項工作,就必須對其崗位標準有一定的了解。通過一些相關(guān)企業(yè)調(diào)研我們了解到計算機裝調(diào)員需要掌握以下幾點:。
1.熟練掌握計算機軟、硬件的安裝及調(diào)試。2.能夠?qū)ΤＳ棉k公設備進行維護。3.對客戶提出的各種軟、硬件故障進行詳細解答。4.能夠根據(jù)故障現(xiàn)象判斷計算機常見硬件及軟件故障。5.熟悉本部門產(chǎn)品的品牌、型號、規(guī)格及性能。
在確定本門課所對應的工作崗位及崗位標準以后,我們可以分析到該崗位所對應的專業(yè)知識點,進而我們可以確定與之對應的課程所需要的專業(yè)知識點是計算機的各個部件概念、原理;硬件的拆裝、操作系統(tǒng)與其他應用軟件的安裝、測試和使用;學生通過本課程的學習,具有計算機組裝、維修和維護的基本技能,能跟進計算機技術(shù)的最新發(fā)展,適應行業(yè)相應崗位的需求。項目選取要以教學的內(nèi)容為依據(jù),以現(xiàn)實的對象為標的,既要包含基本的教學知識點,又能調(diào)動學生解決問題的積極性。教師和學生共同參與項目的選取,教師要注意啟發(fā)學生去主動發(fā)現(xiàn)身邊的素材,選擇難度適合的工程項目。多年的.一線教學工作及學生的效果反饋,我們總結(jié)出了以下幾個學習模塊:硬件識別;硬件組裝連接;bios優(yōu)化設置;硬盤初始化;操作系統(tǒng)安裝;系統(tǒng)備份與恢復;應用軟件安裝;常見故障判斷;日常維護等。這幾個大的單元模塊定了以后,教師可以根據(jù)學生的基礎(chǔ)情況適當?shù)恼{(diào)整實踐環(huán)節(jié)的難易程度。并根據(jù)校企合作企業(yè)的生產(chǎn)和需求進度有機靈活性的開展教學,將教學項目融入到企業(yè)工作流程上去,讓學生成為員工,把項目當做工作,拿企業(yè)標準衡量結(jié)果,以職員化教學模式,教學做一體化,讓學生在完成任務時學習,從而達到任務完成了,課程學會了的教學目的。
三、教學方法基于項目。
基于職員化的教學模式,確定了我們的教學必須不同于傳統(tǒng)講授型的授課方法,必須采取多種方法來拉動學生學習?？梢圆扇嵨镅菔痉?、任務驅(qū)動法、項目引導法等。在具體教學過程中,主要是以完成一個具體的項目為線索,把教學內(nèi)容巧妙地隱含在每個項目之中,讓學生自己提出問題,并經(jīng)過思考和教師的指點,獨立解決問題,必須讓學生善動手、多動手。學生在完成項目的同時,培養(yǎng)了自身的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力以及自主學習的習慣,學會了如何去發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、尋找解決問題的方法。在具備扎實的理論知識的同時要強化動手能力,增加實訓課程,概括來說就是要先學后做、邊學邊做、邊做邊學,不斷豐富知識強化技能,真正做到理論聯(lián)系實際,熟練掌握每一個實際項目。而且每一個項目可以考核學生的掌握情況,可以更好的促進教學工作。
四、考核模式改革。
本課程的考核應以實踐考核為主,理論考核為輔;以動手操作為主,筆試答卷為輔,實踐操作的比重要高于筆試,從考試評價上引導學生重視本課程的實踐環(huán)節(jié)。并采取過程考核和結(jié)果考核相結(jié)合的方式,突出在實踐中學習,在實踐中考核,以考試引導和培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。本課程實踐性、操作性強,每一個單元都有自己的考核表,根據(jù)企業(yè)標準,列出一系列必須掌握的能力,制定出相應的考試標準,讓學生反復動手、反復考試,直到合格,學生在不斷的動手學習和考試中獲得能力和經(jīng)驗。
教師要想上好這門課,學生要想學好這門課,就必須多與企業(yè)接軌,多參與企業(yè)項目,按照企業(yè)的標準來要求自己,經(jīng)常與一線技術(shù)人員交流學習,豐富自己的知識,提升自己的技能。
參考文獻:。
淺談計算機教學在美術(shù)教育中的作用論文篇六
傳統(tǒng)的計算機組裝與維護課程中，注重的是教師講、學生聽的教學方式，這樣導致學生具有很深的理論知識，但是缺乏實際操作能力，很難激發(fā)學生的學習興趣和學習熱情。在計算機組裝與維護課程中運用項目教學法可以改變傳統(tǒng)的教學思路和教學方法，有利于提高學生的實際操作能力，進而促進教學質(zhì)量的提高。計算機組裝與維護課程中運用項目教學法要做好以下幾點：
2.1項目設計。
計算機組裝與維護課程運用項目教學法的前提是做好項目設計，不但要引入新的知識和技能，還要對學生已有的知識和技能做好項目設計。這樣可以使學生所學的知識得到鞏固，使學生增強學習的熱情和信心，還可以使項目教學法得到學生的認可和接受。項目制定過程中，教師要充分考慮學生的認知能力、興趣和教學的時間、環(huán)境等，這樣才能提高學生在課堂上的主體地位，同時還能更好的達到教學目的。教師在進行教學設計時，要把項目作為整個課程的主線，對計算機組裝與維護做好整體知識布局，通過項目體現(xiàn)出教學目標。因此，計算機組裝與維護課程的具體項目可分為：拆裝主機、購機方案、操作系統(tǒng)驅(qū)動程序的安裝、常見軟件故障的處理、系統(tǒng)備份與恢復等。
2.2項目實施。
計算機項目設計需要依靠項目實施來完成，項目實施對教師和教學模式具有嚴格的要求。首先，作為計算機組裝與維護課程的教師要具備豐富的教學經(jīng)驗和現(xiàn)場操作能力。上課前要把備課工作做好，設計好課堂上的各種項目活動，準備好相關(guān)知識，并在學生進行項目活動中給予積極的指導。有些項目學生依靠現(xiàn)階段的知識、技能無法獨立完成，這就需要教師給予學生一定的示范，幫助他們對所學知識進行遷移和融合，從而完成項目。在項目實施階段，教師要對項目的實施步驟有充分的了解，把控好項目的進度，向?qū)W生提供豐富的學習資料，引導學生在項目活動中做好檢查并及時歸納總結(jié)，此外，教師要根據(jù)項目的進行情況適時對學生進行階段性評估，保證學生順利完成項目，以達到教學目標的實現(xiàn)。這里需要注意的一點是，在計算機組裝與維護課程中運用項目教學法要肯定學生的地位，因為學生才是知識的構(gòu)建者，因此，教師要有效調(diào)動學生的學習興趣和學習積極性，保證項目教學法的有效實施，從而提高計算機組裝與維護課程的教學質(zhì)量。其次，教師在運用項目教學法進行教學時要積極采取小組協(xié)作的教學模式，根據(jù)每個學生的知識掌握程度進行科學合理的分組，保證組與組之間實力的平衡性，并在小組內(nèi)設立組長，協(xié)調(diào)組員間分工合作。教師在項目實施過程中要引導各小組正確分析項目要求、制定行動計劃、確定工作步驟等。這樣在項目教學中融入團隊協(xié)作模式，可以使每個學生發(fā)揮自身的知識和技能，還有利于培養(yǎng)學生的團隊意識，使學生得到情感教育和價值觀教育。
2.3項目評價。
項目實施結(jié)束之后要進行項目評價，評價方式主要包括自評和總評兩個方面。自評主要是指項目完成之后，由各組長匯報本小組的項目完成情況和小組合作情況，然后再由每個學生匯報自己在項目實施過程中遇到的困難及解決的辦法，并把自己的心得體會與大家一起分享?？傇u是指在自評完成的基礎(chǔ)上，教師、組長、學生再進行綜合評價?？傇u是項目評價的關(guān)鍵，它主要包括對項目設計的科學性、項目實施過程和個人表現(xiàn)三方面的評價。項目評價要注重科學性，對當前項目的正確的評價可以促進后面項目更好的實施。在評價時，教師要從項目實施的過程和結(jié)果兩個方面總結(jié)成功與不足之處，為學生下一步的項目實施提供經(jīng)驗。
綜上所述，項目教學法改變了傳統(tǒng)的教學模式，它能充分激發(fā)學生的學習熱情，提高學生的學習積極性。將項目教學法應用到《計算機組裝與維護》課程中，順應了教育的發(fā)展趨勢，它有助于學生將理論與實踐相結(jié)合，從而成長為社會所需的技能型人才。
淺談計算機教學在美術(shù)教育中的作用論文篇七
計算機網(wǎng)絡技術(shù)所構(gòu)成的有線電視網(wǎng)絡系統(tǒng)主要包括有6個子系統(tǒng)，分別是數(shù)據(jù)播出、用戶、外交互、衛(wèi)星接收以及視頻直播等子系統(tǒng)。數(shù)據(jù)播出子系統(tǒng)屬于整個系統(tǒng)中最為重要的組成部分，也是整個有線電視網(wǎng)絡系統(tǒng)的運行基礎(chǔ)，因為大多數(shù)的信息資源都是從數(shù)據(jù)播出系統(tǒng)中獲得的。數(shù)據(jù)播出系統(tǒng)可以把不同形式的數(shù)據(jù)寬帶轉(zhuǎn)變成為有線電視的頻道信號，在對這些信號將進行特殊設置，使得只有合法的用戶才能夠接受使用。用戶系統(tǒng)包括電腦、收卡以及電話等硬件系統(tǒng)，這些硬件系統(tǒng)是用來接收數(shù)據(jù)和處理數(shù)據(jù)的。外交互系統(tǒng)是用來拓展有線電視業(yè)務的，該系統(tǒng)主要包括路由器、網(wǎng)絡服務器等。視頻直播系統(tǒng)是一種將視頻信號轉(zhuǎn)變成電視節(jié)目的播放系統(tǒng)，視頻信號是由攝像機或者錄像機等硬件設備所提供。衛(wèi)星接收系統(tǒng)需要借助接收天線或者信息接收卡來完成信息的接收，并通過服務器將接收到的信息儲存并轉(zhuǎn)換成有線電視的視頻信息，是用戶能夠通過顯示器觀看視頻。
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淺談計算機教學在美術(shù)教育中的作用論文篇八
芙蓉區(qū)育才小學任慧。
二十一世紀是信息飛速發(fā)展的時代，如何使現(xiàn)在的學生長大后適應這個社會，如何使他們成為一專多能的有用人才，是現(xiàn)代教師教學中急待鉆研的課題，也是我們面臨的一個艱巨任務。計算機多媒體技術(shù)集文字、圖形、圖像、聲音、動畫等功能于一體，不受時空限制，直觀、形象、生動，有較強的感染力，對提高學生的學習興趣，培養(yǎng)學生能力具有其他媒體無法比擬的優(yōu)越性。近幾年來，我校多媒體課件制作組根據(jù)現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展的需要及本校的實際情況，有的放矢、力所能及的制作多媒體課件進行輔助教學，起到了非常好的教學效果。下面就結(jié)合自己在數(shù)學課堂教學中采用多媒體進行輔助教學的具體做法淺談一下計算機多媒體在小學數(shù)學教學中的作用。不足之處，敬請各位同行批評指正。
一、創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學生學習興趣。課堂教學成功與否，其主要標志是教學效率的高低，而這又常取決于學生參與教學活動的態(tài)度是否積極、主動。兒童有了飽滿的學習興趣，便會對學習產(chǎn)生強烈的需求，積極地投入學習，堅持不懈地與學習中的困難作斗爭，不再感到學習是一種負擔。運用多媒體技術(shù)進行教學，能夠創(chuàng)設良好的教學情境，加深學生的感觀刺激，牢牢地抓住學生的注意力，激發(fā)他們的學習興趣，在教育教學活動中起到事半功倍的效果。如：教學元角分時，我采用一些學生喜聞樂見的小動物、交通工具、電動玩具來激發(fā)他們的求知欲。設計出“買賣情境”讓他們在樂中買，樂中認，認中學，學中記，使學生的感性認識和理性認識有機融合，直接經(jīng)驗和間接經(jīng)驗緊密相接。
二、合理運用動畫，強化感知，促進知識由具體到抽象的轉(zhuǎn)化。數(shù)學概念舍棄了具體形象的支撐而升華為抽象的文字，學生不易接受，利用傳統(tǒng)的教學方法，無法清晰地展示或無法觀察到展示過程。而多媒體技術(shù)集聲、光、色、動等于一體，在教學時，我們可以充分利用多媒體的閃爍、移動、變形等功能，使學生在具體、形象的感知中輕松而高效地理解概念的內(nèi)涵。在教學兩位數(shù)減一位的退位減法，23-8，計算機畫面上先出現(xiàn)小棒，兩捆和三根怎樣減去八根，學生可以先自己操作，試一試怎樣減，探求方法，然后，按一下正確答案，出現(xiàn)畫面：畫面上出現(xiàn)兩捆零三根小棒和一只小熊，按照學生擺的方法，小熊把一捆小棒拆開，然后和三根小棒和在一起，去掉八根小棒，等于十五根小棒。小熊邊做邊說，再加上適當音響和音樂。在這個過程，學生可以親自操作，可以親眼目睹這個過程，認識兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的關(guān)鍵就是不夠減的向前一位借一，在個位上加十再減。在一系列的動態(tài)過程中，學生還可以反復操作，抓住重點，從而得到正確結(jié)論，學會知識，完成教學任務。這一環(huán)節(jié)，借助多媒體的色彩、閃爍、聲音、動畫演示，不僅激起學生的學習興趣，而且可以幫助學生形成表象，促進知識由具體到抽象的轉(zhuǎn)化，啟發(fā)思維，提高課堂教學效率。
三、突破教學重難點，提高課堂教學效率在數(shù)學課堂教學時靈活、合理地使用了多媒體輔助課件進行輔助教學，一些教學重點、難點就迎刃而解了。我們知道：《圓的面積》一課把圓轉(zhuǎn)化成長方形是推導圓面積公式的關(guān)鍵，而“化圓為方”是學生理解的難點，利用實物展示等傳統(tǒng)教學方法總是不能很好地解決問題，而借助多媒體電腦展示一切難點都簡單了！1、把圓16等份，拼成一個近似的`平行四邊形，再閃爍拼成的近似平行四邊形的上邊，突出彎曲感，強調(diào)是“近似”的平行四邊形。2、把圓32等份，拼成一個近似的長方形，再閃爍拼成的近似長形的上邊與前一條邊比較，得出變直了一點。3、把圓64等份，拼成一個近似的長方形，再閃爍拼成的近似長形的上邊與前一條邊比較，得出越來越直，拼成圖形更接近于長方形。通過以上三個層次的演示，采用逐步逼近的方法，加上教師適時的引導，讓學生通過媒體動畫拼成過程的演示發(fā)現(xiàn)分的份數(shù)越多，每份則越細，拼成的圖形就越來越接近長方形。在操作中實施轉(zhuǎn)化，既向?qū)W生滲透極限思想，又發(fā)展了學生的空間觀念。這一動態(tài)直觀的轉(zhuǎn)化過程有效地降低了學生學習的難度。
四、增加課堂容量，及時反饋學生學習信息要減輕學生的課業(yè)負擔，就要加大教學密度，提高課堂40分鐘的教學效率。多層次、開放性、實踐性的練習是學生形成良好數(shù)學技能不可或缺的環(huán)節(jié)。在課堂練習時，教師把數(shù)學問題和實際生活緊密聯(lián)系，通過多媒體直觀演示，使學生更深刻清晰地理解題意，并順利靈活地解題，從而提高學生的解題能力。如在教學《已知一個數(shù)的幾倍是多少求這個數(shù)的應用題》時，課堂練習的時候我設計了這樣一組題目：電腦在輕快的樂聲中顯示色彩亮麗、形象逼真的畫面，創(chuàng)設一個小青娃迷路找家的情境。每只青娃身上都有一道題目，每張荷葉上都有一道算式。青娃身上的題目是用哪些荷葉上的算式解答，哪張荷葉就是青娃的家。讓學生先同位互相討論，再提名學生操作鼠標幫青娃找家。這里利用人機交互技術(shù)，設置了目標響應功能，如果學生找錯了，媒體立即作出反應，找錯了，再找一遍。青娃返回原來的位置，如果找對了，即時給予肯定和鼓勵。在這里充分發(fā)揮多媒體技術(shù)的優(yōu)勢，根據(jù)兒童特點，創(chuàng)設情境，充分調(diào)動學生的學習積極性，提高學生的學習興趣，使學生在學中玩，玩中學，達到了輕松愉快的鞏固新知識的效果。再比如在小括號的教學中，有一道題是判斷8+12-5=15與8+（12-5）=15運算順序是否相同，學生在動手操作之后，判斷是或不是，再用多媒體計算機演示cai軟件，一步步引導學生的思維，讓學生在一步步的深入、探索、實驗、失敗或成功中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，這就將視、聽、做、思統(tǒng)一了起來，達到學習的最好效果。除此之外，學生可以根據(jù)自己的判斷，選擇學習的方向，根據(jù)自己的接受能力，選擇學習內(nèi)容和進度，獨立地解決計算機給出的各種問題。由于學生有選擇地主動獲取知識，對自己感興趣的問題進行深入探討，既開發(fā)了學生的智力，又發(fā)展了學生的個性。
由于問題的結(jié)果是開放的，因此我把可能出現(xiàn)的答案均設計成了交互形式，根據(jù)學生的回答靈活地作出響應，從而有效地培養(yǎng)了學生的發(fā)散思維和創(chuàng)造思維，促進他們積極主動的發(fā)展。
總之，在科學技術(shù)飛速發(fā)展的今天，計算機的作用將越來越大。在課堂教學時運用計算機進行輔助教學能使教學變得直觀、生動、提高學習效率。只要我們教師勤于耕耘，不斷探索，在充分發(fā)揮傳統(tǒng)教育媒體越勢的同時，力所能及地利用多媒體這一現(xiàn)代化的教學手段，力圖營造一種積極愉快而又富有智慧的教學情境，更好地將學生的情感與認知，感受與理解、動手與動腦、學習的主體與教師的主導有機地結(jié)合起來，促進學生數(shù)學智能整體而和諧的發(fā)展。
淺談計算機教學在美術(shù)教育中的作用論文篇九
隨著知識經(jīng)濟時代的到來,以信息技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)改變了社會各領(lǐng)域運行和發(fā)展的模式,改變了社會成員的生存扣學習方式.現(xiàn)代教育技術(shù)下計算機專業(yè)的教學規(guī)律是怎樣的?怎樣組織教學才能使教育技術(shù)更有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力?本文在簡要介紹了現(xiàn)代教育技術(shù)的`基礎(chǔ)上,從四個方面闡述了現(xiàn)代教育技術(shù)在計算機專業(yè)教學中的作用.
作者：作者單位：刊名：內(nèi)江科技英文刊名：neijiangkeji年，卷(期)：30(12)分類號：g64關(guān)鍵詞：現(xiàn)代教育技術(shù)計算機教學作用
淺談計算機教學在美術(shù)教育中的作用論文篇十
美術(shù)是美的創(chuàng)造和表達而一切創(chuàng)作的熱情都源于美的啟迪“因此！在美術(shù)教學的過程中！教師要能夠從學生好奇#愛玩的心理特征出發(fā)！利用計算機演繹生動的教學情境！對學生進行誘導啟迪！激發(fā)創(chuàng)作欲的同時也鞏固所學知識#技能！從而有效提高美術(shù)教學的實效性發(fā)現(xiàn)始于觀察要讓學生發(fā)現(xiàn)美首先要讓他們有一雙能夠發(fā)現(xiàn)美的眼睛！即學會觀察信息技術(shù)具有集聲音文字圖形圖像于一體能夠立體地表現(xiàn)出具體的現(xiàn)實場景或是自主構(gòu)建虛擬的想象世界形象逼真地還原美和創(chuàng)作美而且計算機還具有局部放大的特效功能！這使得學生能夠更好地觀察到作品的細節(jié)有利于其日后自我創(chuàng)作時的細致刻畫”如讓學生以過春節(jié)為主題進行創(chuàng)作時！教師就可以利用多媒體計算機為學生展示春節(jié)期間的各種真實情景貼春聯(lián)放煙花#掛燈籠#包餃子#舞龍舞獅等！可以是攝影作品也可以是文學作品！又或者是提供幾幅大家的畫作作為學生模仿和借鑒的范例這樣學生的觀察不僅有了實物依托！也能從其他的姊妹藝術(shù)作品中汲取靈感思路頓時開闊。
這樣的教學方式使學生能夠突破時間和空間的限制去觀察自己要創(chuàng)作的場景背景！并為其提供相應的啟迪資源讓學生產(chǎn)生豐富的聯(lián)想既得到了美的熏陶又突破思維定式！為學生作品質(zhì)量的提高創(chuàng)設了有利條件所以在教學中美術(shù)教師要善于為學生再現(xiàn)情境！做到$啟而不發(fā)讓他們自己去突破思維定勢從而達到發(fā)現(xiàn)美的教學目標。
二利用計算機讓學生感受美。
欣賞評是教育部制定的全日制義務教育美術(shù)課程標準實驗稿中提出的四個學習領(lǐng)域之一！主要是指教師引導學生對自然美和美術(shù)作品等視覺世界進行欣賞和評述！從而逐步形成較高的審美趣味和美術(shù)欣賞能力在目前的美術(shù)教育中所占的比例很大學生需要欣賞的`美術(shù)領(lǐng)域包括了民間美術(shù)工藝美術(shù)中國畫！西方繪畫等！涵蓋面積很廣但是在傳統(tǒng)的教學中最讓教師為難的就是賞析資源的缺乏其教材所提供的和教師自己能夠找到的資源十分有限！而且工程量巨大！非常辛苦“而現(xiàn)在有了網(wǎng)絡計算機的幫助！找資源方便了許多在信息技術(shù)環(huán)境下！美術(shù)欣賞的資源極其豐富！古今中外各個美術(shù)領(lǐng)域的名家作品幾乎都能在網(wǎng)上找到！而且可以同時在一個屏幕上顯示出來！方便教師進行對照講解和學生的對照賞析相比傳統(tǒng)教學更加直觀和快捷大大提高了課堂效率。
而且，通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)學生不僅能了解到作品相關(guān)的創(chuàng)作背景作品表現(xiàn)形式#創(chuàng)作含義等詳細信息！教師還可以在講解時配上生動形象的動畫#音樂等激發(fā)學生的情感！營造一種輕松歡快的賞析氛圍。
比如，在講解圖案課程時！教師就可以運用計算機輔助教學中的軟件進行動畫設計！讓畫中的形與色通過動態(tài)的效果顯示出來！增強對學生的視覺沖擊讓專業(yè)知識更加直觀易懂！同時更能提高學生的注意力這就改變了傳統(tǒng)畫面講解耗時又費勁的局面讓學生真正體會到美術(shù)作品的美感所在融入到畫面所包含的意境之中”利用多媒體展示不同時期的作品不僅能夠讓美術(shù)教學的內(nèi)容豐富起來！同時還能夠擴展學生的眼界和知識面改變了傳統(tǒng)教學模式的資源匱乏的困難局面使學生能夠更為全面清晰地感受美。
三讓學生利用計算機創(chuàng)造美。
科技的進步給人們的生活方式帶來了很大的變化閱讀書寫的工具也越來越多樣！美術(shù)作品的創(chuàng)作也在與時俱進不再只依靠傳統(tǒng)的紙筆！用計算機進行美術(shù)創(chuàng)作有很多優(yōu)點修改方便#節(jié)約繪圖材料色彩齊全等等都是對學生作品創(chuàng)作的助功尤其是在設計應用領(lǐng)域的優(yōu)勢十分明顯比如教室板報！教師就可以引導學生學會使用畫圖金山畫王等軟件來進行圖案設計參考網(wǎng)絡上大量的圖像資源材質(zhì)資料各種藝術(shù)字等設計制作出精彩的作品來比如使用來進行設計時學生就可以通過插入復制圖層#剪切#虛化#填充#裁減#融合#漸變#縮放等多種多樣的手段來進行自我的創(chuàng)作在已有的資源基礎(chǔ)之上進行設計和再加工！使其成為自己的東西并且還有擦除#撤銷等功能可供學生在計算機上進行反復嘗試和修改！直到自己滿意為止大大提高了作品的質(zhì)量和創(chuàng)作效率可見科學技術(shù)的發(fā)展為我們的美術(shù)創(chuàng)作提供了巨大的便利！所以教師在教學中要有意識地滲入一些計算機軟件技術(shù)的操作方法！并為學生提供上機操作的機會！讓學生利用科技手段去創(chuàng)造美表現(xiàn)美！讓美術(shù)作品展現(xiàn)時代的光芒此外美術(shù)教師還可以讓學生學會利用計算機制作自己的個人作品集！來記錄自己的成長過程將自己各個時期的作品掃描上傳到計算機！按照作品類型時間順序進行分類整理！還可以在旁邊附上自己的心得體會將來翻看的時候一定獲益頗豐感慨萬千。
四結(jié)語。
在信息時代的社會背景之下！美術(shù)教育與信息技術(shù)的整合是一個必然的趨勢教師不能與時代潮流背道而馳！要積極學習計算機技術(shù)充分利用其優(yōu)點來豐富和優(yōu)化自己的教學！為學生拓寬發(fā)現(xiàn)美的渠道#營造感受美的氛圍豐富創(chuàng)造美的手段！發(fā)揮多媒體信息技術(shù)的巨大作用！實現(xiàn)美術(shù)教學的發(fā)展進步。
淺談計算機教學在美術(shù)教育中的作用論文篇十一
語文課堂教學是以閱讀教學為主的，評價是學習一篇文章的主要任務。在日常教學中我給語文課堂開辟了一個新的板塊即“說三道四”。對一篇文章的標題、結(jié)構(gòu)、語言、修辭、標點、甚至注解，提示和思考題等都可以進行質(zhì)疑、評價、分析，你認為好，好在哪里。你認為不好，為什么？有沒有更精彩的設計？因為有自我參與，課堂充滿思辨色彩；因為有思想碰撞，課堂充滿活力。
怎樣讓學生真正動起來，取得教育的實效呢？
一、設置讓學生有話可說的話題。
我經(jīng)常讓學生在日記中就某幾篇文章或某些熱播影視片進行橫向比較，找異同點，發(fā)表自己的看法。抓學生最感興趣的電視節(jié)目，電影，書籍，娛樂人物等進行評價性寫作訓練，有意識地引導學生試著寫影評，評價自己最欣賞的人物、最感動的場景、最精彩的人物對白。結(jié)果，我發(fā)現(xiàn)一些有思想有見解的孩子很快浮出水面，這些迥異于課本的話題，更易于開發(fā)學生的思維，點燃其興趣點，贏得出人意料的效果。
二、找準學生學習興趣的契機。
教材上所選的篇目并非學生最愛，在進行語文教學中不妨讓學生選擇教授內(nèi)容，把他們最感興趣的放在首位，然后選取學生最感興趣的段、句來學，學生在一次次的'篩選中，實際上已經(jīng)對文章進行了客觀的分析。選好了文章，下一步就是讀，怎樣讀？讓學生發(fā)言，集體朗讀、單個朗讀、小組輪讀，怎樣讀著有趣，就怎樣讀。第三步是議?？煽谑觥⒖晒P談、可詩可文，可當場亮采、亦可隔日亮寶，可小組分析，也可與老師共議。當教師真正把權(quán)力下放給學生，學生有了權(quán)力，自然也就有了支配權(quán)力的自豪感，他們往往不遺余力地查閱資料，和同學交換意見，而且各小組之間還形成了競爭的勢頭，誰也不想丟面子。在較量中，凸現(xiàn)自主，在合作中感受集體的力量，在探究中品嘗成功的喜悅。
三、定期舉行辯論賽、演講賽。
在學習了一個單元或幾個單元的文章之后，教師可根據(jù)學生在課堂上對不同作品的認識與評價，進行歸納總結(jié)，然后提供給學生一個論辯或演講的題目，讓自主、合作、探究發(fā)揮到極致。如在學習了《桃花源記》一文后，我讓學生圍繞“白日夢能否促進人的發(fā)展”這一辯題，展開口槍舌戰(zhàn)，在你來我往的交鋒中，不時碰撞出智慧的火花，如有的學生獨辟芯叮從白日夢談到新產(chǎn)品、新科技的誕生，促進社會進步這一角度，豐富了白日夢的內(nèi)容，把課內(nèi)與課外有機地聯(lián)系起來，從而達到語文的外延與生活的外延相等的目的。
導演角色。
我們想要讓學生干什么，必須得讓他們明白。正如導演想演員表演成功，就要給演員一個大致的方向，否則演員茫然，導演就無法導下去。在教學過程中，我們想要讓學生們完成某一教學任務，必須明確提出，至于學生完成的方法、過程則不心過分干涉，否則就成了教師包辦。
二、主持人角色。
主持人區(qū)別于導演的一點，就在于他既要讓觀眾知道該干什么，還要在觀眾活動中穿插三言兩語，起到活躍氣氛、起到穿針引線的作用。語文教師在當好導演的同時，還要讓自己成為一個優(yōu)秀的“主持人”，在學生“說長道短”時，時時地給予鼓勵，讓學生充分感受到成功的喜悅，從而更積極的去探求文章的主旨。
心理醫(yī)生角色。
學業(yè)的壓力、父母的期盼、教師的目光、同學的攀比、家庭的離異或者爭吵必然會給學生不成熟的心靈帶來這樣那樣的不良影響，可以說，現(xiàn)在的學生或多或少都有一些心理疾病，因此，作為教師，不僅僅要傳道授業(yè)解惑，而且還不可避免地要充當一個優(yōu)秀的心理醫(yī)生，為他們望聞問切，把脈針灸，及時了解把握他們的心理動向，才能使教育教學收到實效。
淺談計算機教學在美術(shù)教育中的作用論文篇十二
現(xiàn)代泵站的自動控制主要是依靠計算機來完成，在整個自動控制系統(tǒng)中，計算機是系統(tǒng)的“大腦”，指揮中心，擔負著采集、運算、判斷和處理各種信息，接受和發(fā)出指令等大量的工作。論文檢測。可以這樣說，沒有計算機就沒有現(xiàn)代泵站的自動控制。泵站的自動控制是建立在常規(guī)自動控制系統(tǒng)的基礎(chǔ)上的更高一級的控制形式。它已不僅僅局限于機組的開停自動操作和保護，更要按照實際運行條件的變化去自動尋找最佳的運行方式并通過控制系統(tǒng)自動調(diào)整運行工況和組合，來自動實施最佳運行方式。因此除操作以外，系統(tǒng)要經(jīng)過對數(shù)據(jù)的采集、處理、運算、判斷、比較、決策，并且要求響應迅速，及時調(diào)節(jié)。對計算結(jié)果要求準確，對控制調(diào)節(jié)要求及時可靠。只有如此才能保證取得最好的經(jīng)濟效益。而這是常規(guī)自動控制系統(tǒng)不能完成的。這就需要采用計算機控制系統(tǒng)來擔負此重任。
1.計算機的基本功能。
用于控制系統(tǒng)的計算機是在通用計算機的基礎(chǔ)上另行設計的一種專用計算機。它是和生產(chǎn)過程相聯(lián)結(jié)并對生產(chǎn)過程進行實時控制的電子計算機。它具有如下功能：（1）快速響應在規(guī)定時刻或規(guī)定時間內(nèi)完成控制對象所要求的工作。（2）可靠控制計算機作為整個控制系統(tǒng)的一個組成部分，一般是無備用機的單機系統(tǒng)，在連續(xù)運行的過程中不可能有時間進行維護檢修。因此，單機對可靠性及抗干擾性能的要求遠高于通用計算機。（3）專用性強控制用計算機取消了大部分通用功能，另外增加一些模塊，針對不同的生產(chǎn)過程按專用機設計，因此有較強的專用性，成本也因此降低了。（4）邏輯運算和測試功能增強各種決策的發(fā)出都是在計算機對數(shù)據(jù)運算分析的基礎(chǔ)上做出的。正是由于控制用計算機的獨特功能，它在控制系統(tǒng)中發(fā)揮愈來愈重要的作用。
計算機控制系統(tǒng)的應用同時也開創(chuàng)了泵站經(jīng)濟運行的新時期，它大大地提高了機組的功效，有效地節(jié)約能源，同時還減輕了工人的勞動量，減少了人工成本等等，總之市場前景十分廣闊。常規(guī)的泵站自動控制系統(tǒng)主要解決了泵站的正常、可靠、安全的運行，而計算機控制系統(tǒng)可以同時解決泵站的安全運行和經(jīng)濟運行兩方面的任務，且具有更高的效率，更合理的結(jié)構(gòu)，更強的管理功能。
1、測試功能。（1）巡回檢測功能。計算機控制系統(tǒng)可以按照設定定期對泵站運行的各種工作參數(shù)進行多點巡回檢測，并將檢測數(shù)據(jù)經(jīng)過簡單處理后存入專門的數(shù)據(jù)庫，必要時可以對其作數(shù)學分析，用以檢查校驗泵站機組的動力特性等。（2）泵機組裝置現(xiàn)場特性實測。在適當?shù)臈l件下計算機控制系統(tǒng)可定期指令測試裝置對泵機組裝置特性進行測試（一般說來大型泵站流量測試條件是比較難以滿足定期測試的）。
2、計算功能。（1）泵站運行機組的最優(yōu)組合的臺數(shù)計算。（2）運行機組間最優(yōu)流量分配計算。（3）運行機組工況調(diào)節(jié)計算。根據(jù)最優(yōu)流量分配和泵站揚程確定機組工況調(diào)節(jié)量值（轉(zhuǎn)速或葉片角度）。（4）根據(jù)機組組合優(yōu)化結(jié)果計算確定機組的開停。（5）當泵站某參數(shù)有一定改變時進行校驗調(diào)節(jié)，但要注意調(diào)節(jié)機構(gòu)和機組最小允許調(diào)節(jié)頻度。
3、請求功能。
所謂請求功能指操作人員根據(jù)生產(chǎn)過程狀態(tài)通過控制臺向計算機發(fā)出請求動作的功能。這是計算機與操作人員進行人機聯(lián)系的功能。可以在系統(tǒng)運行情況下進行詢問、插入、打印、修改、中斷程序執(zhí)行等。如泵站某一參數(shù)改變時，經(jīng)計算應變換新的最優(yōu)運行方式，計算機可將這一變化在顯示器上告知操作人員，征詢是否改變運行方式。如在計算機內(nèi)已編制相應程序，就可自動調(diào)整。
4、顯示記錄功能。
計算機獲得的各種信息、數(shù)據(jù)均可以通過顯示器和打印機輸出和記錄。論文檢測。論文檢測。如果需要可按規(guī)定格式打印出運行記錄報告表。計算機控制系統(tǒng)還具有其他一些功能，這里不再列舉。所述這些功能互相之間既有聯(lián)系也可相對獨立執(zhí)行。這就為計算機實時控制系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)帶來較大的靈活性，因而有更好的適應性。針對不同泵站的不同條件，不同要求，可采用不同結(jié)構(gòu)的計算機控制系統(tǒng)，可以有針對性的提高泵站運行管理水平和擴大泵站經(jīng)濟效益。不同結(jié)構(gòu)的控制系統(tǒng)，其功能也不相同，前者是根據(jù)后者和實際需要決定的。
我國泵站計算機控制系統(tǒng)起步較晚，目前真正實現(xiàn)計算機控制系統(tǒng)自動控制的泵站并不多。在計算機檢測或不完善的控制系統(tǒng)中，計算機只擔負數(shù)據(jù)采集、處理、存貯、輸出、打印報表等任務，并不直接控制操作機構(gòu)。而是將泵站運行工作參數(shù)顯示或打印輸出，由值班人員處理和手動執(zhí)行。在計算機集中控制系統(tǒng)中，如下圖所示。計算機是控制系統(tǒng)的'中心，它的主要作用是對泵站運行的各種參數(shù)（水位、壓力、流量、溫度、轉(zhuǎn)速等）進行采樣，經(jīng)過輸入通道作必要的信號轉(zhuǎn)換送入計算機，由計算機對采集到的數(shù)據(jù)按預定的控制規(guī)律加以迅速處理，對處理結(jié)果進行顯示、記錄、打印、或者按預定的計算程序確定最優(yōu)工況和最優(yōu)運行方式，經(jīng)輸出通道向控制機構(gòu)發(fā)出指令對泵機組實施調(diào)節(jié)控制。
目前在全國的一些大中城市的防汛灌溉泵站及污水處理廠中有一些應用，在經(jīng)濟較發(fā)達的沿海城市使用較多。該系統(tǒng)是單座泵站實現(xiàn)自動控制的未來發(fā)展方向。
在計算機遠動控制系統(tǒng)中，系統(tǒng)有遙測、遙控、遙信、遙調(diào)、和實時數(shù)據(jù)處理功能。泵站遠動裝置為集中分散型，適合于大型泵站、變電所和其他系統(tǒng)的集中控制。它的功能有：（1）遙測將各泵站運行主要參數(shù)（電流、電壓、有功功率、無功功率等電量和水位壓力、溫度、葉片角度等非電量）進行巡回檢測，配合數(shù)字式記錄儀進行自動打印記錄和定點召喚遙測。（2）遙控調(diào)度端對各泵站的主機和輔機進行遙控工作。（3）遙調(diào)調(diào)度端對泵站的勵磁電流和水泵葉片角度進行遙控調(diào)節(jié)。（4）遙信執(zhí)行端連續(xù)循環(huán)傳送各開關(guān)位置信號及事故預告、事故信號。大量的輔機信號則用帶地址的召喚遙信方式。它在城市供水一體化、大型調(diào)水工程中有較為普遍的運用。如沒有完善的自動控制系統(tǒng)相配套，就很難實現(xiàn)系統(tǒng)的每個環(huán)節(jié)同步協(xié)調(diào)動作。該系統(tǒng)也是大型集群泵站自動控制未來的發(fā)展方向。
綜上所述，計算機在泵站的自動控制及其它領(lǐng)域都發(fā)揮著愈來愈重要的作用，它對提高泵群的科技含量、整體協(xié)調(diào)運作、經(jīng)濟安全運行等都起到人不能替代的作用，隨著計算機及網(wǎng)絡技術(shù)的迅猛發(fā)展，它必將在更多領(lǐng)域發(fā)揮更大的作用。
參考文獻:。
淺談計算機教學在美術(shù)教育中的作用論文篇十三
隨著計算機多媒體技術(shù)的發(fā)展和普及,各科教學中廣泛使用多媒體技術(shù)作為輔助教學手段,本文在簡要介紹多媒體教學的基礎(chǔ)上,對多媒體在計算機相關(guān)課程教學中的具體運用及特點進行了詳細的分析.
作者：王諾袁立敏作者單位：王諾(河北大學人民武裝學院)。
袁立敏(石家莊信息工程職業(yè)學院)。
淺談計算機教學在美術(shù)教育中的作用論文篇十四
有線電視網(wǎng)絡屬于局域網(wǎng)絡，計算機網(wǎng)絡技術(shù)可以使有線電視實現(xiàn)資源儲存和資源共享，并對將要播出的節(jié)目進行較為合理化的安排，控制有線電視節(jié)目的播出順序以及播放進程，由此可見，計算機網(wǎng)絡技術(shù)在有線電視網(wǎng)絡中起到有效的管理作用以及監(jiān)督作用。有線電視總共有兩個網(wǎng)卡，一個是用來接收計算機網(wǎng)絡信息的，一個是用來播放電視節(jié)目以及進行流量調(diào)整控制的。將計算機網(wǎng)絡技術(shù)應用于有線電視網(wǎng)絡中，可以對有線電視數(shù)據(jù)進行加密處理，這使得有線電視的使用更加安全可靠。
2.2地理信息管理作用。
有線電視網(wǎng)絡的關(guān)節(jié)點、井位以及纜線和地理信息之間具有非常密切的關(guān)系；計算機網(wǎng)絡技術(shù)會將地理信息進行儲存和整理，讓后再將處理之后的地理信息和用戶信息相融合，最后對其進行統(tǒng)一的處理和儲存，這種統(tǒng)一處理和存儲的管理模式相對于人工管理而言，更具有高效性，出錯率更低。
2．3在電視頻道方面的作用。
將計算機網(wǎng)絡技術(shù)應用于有線電視網(wǎng)絡當中，可以使有線電視的頻道增多。以往，有線電視頻道可分為五大類，分別是新聞、財經(jīng)、報刊、教育以及動畫。自從將計算機網(wǎng)絡技術(shù)應用在有線電視網(wǎng)絡后，有線電視網(wǎng)絡獲取信息的渠道越來越廣闊，這使得有線電視的頻道變得越來越多元化，除了以往的新聞、財經(jīng)、報刊、教育以及動畫等五大方面的頻道節(jié)目外，還增加了教育、科技、娛樂等頻道，這些頻道中的節(jié)目十分的豐富精彩，不僅提高了人民群眾的生活質(zhì)量，還使人民群眾的知識得以拓展。
2．4對有線電視網(wǎng)絡起著改進作用。
一般情況下，計算機網(wǎng)絡通常以樹狀結(jié)構(gòu)的作為網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)，而有線電視網(wǎng)絡則屬于局域網(wǎng)絡，局域你網(wǎng)絡在信息傳輸上會受到多方面的影響，從而影響接收信號的質(zhì)量。將計算機網(wǎng)絡技術(shù)應用于有線電視網(wǎng)絡當中，不僅可以有效降低信息的無效傳輸率，還能有效提高信息傳輸?shù)乃俣?。除此之外，計算機網(wǎng)絡技術(shù)還可以對有線電視網(wǎng)絡設置訪問權(quán)限，只有已簽過約的合法用戶才能夠接收和使用電視信息，使得有線電視網(wǎng)絡更加安全可靠，可見，計算機網(wǎng)絡技術(shù)對有線電視網(wǎng)絡起著升級改造作用。
2．5在用戶變更上的作用。
自從將計算機網(wǎng)絡技術(shù)應用于有線電視網(wǎng)絡之后，有線電視越來越受廣大用戶的喜愛，使得很多的用戶紛紛變更為有線電視網(wǎng)絡用戶。在進行用戶變更的過程中，往往需要利用計算機網(wǎng)絡技術(shù)對用戶信息進行處理和存儲，因此，計算機網(wǎng)絡技術(shù)在用戶變更上具有十分重要的作用。隨著有線電視網(wǎng)絡用戶的逐漸增多，有線電視網(wǎng)絡系統(tǒng)需要一個更為龐大的存儲系統(tǒng)來進行用戶信息存儲，而計算機網(wǎng)絡技術(shù)正好可以滿足這個需求，由此可見，計算機網(wǎng)絡技術(shù)可以確保用戶信息存儲更加完整、更加準確。
2．6在電纜改革上的'作用電纜是有線電視傳輸?shù)年P(guān)鍵，因此電纜承擔著非常重的任務。電纜通常是安裝在馬路的兩側(cè)，且沒有設立相關(guān)的維護設施。隨著時代的變遷，建筑業(yè)在不斷發(fā)展，使得原有的電纜受到高樓大廈的影響，因而時常發(fā)生電纜故障，嚴重的影響到用戶的信息接收質(zhì)量，由此可見，傳統(tǒng)的電纜傳輸信息的方式已經(jīng)滿足不了用戶的需要了，因此，需要利用計算機網(wǎng)絡技術(shù)來對電纜進行管理，以此來確保電視信息的有效傳輸，使故障電纜得以及時的維修。
3結(jié)語。
目前，我國的計算機網(wǎng)絡技術(shù)越來越發(fā)達，將計算機網(wǎng)絡技術(shù)應用于有線電視當中，不僅使電視節(jié)目變得越來越多樣化，還提高了有線電視的網(wǎng)絡效率。計算機網(wǎng)絡技術(shù)在有線電視網(wǎng)絡中發(fā)揮著很多作用，譬如在用戶變更上發(fā)揮著信息處理和存儲的作用，計算機網(wǎng)絡技術(shù)可以確保用戶信息存儲更加完整、更加準確；在電視頻道上，使得電視頻道變得越來越多元化,對電視網(wǎng)絡具有改進作用，使得有線電視網(wǎng)絡更加安全可靠，對有線電視網(wǎng)絡起著升級改造作用；對有線電視網(wǎng)絡網(wǎng)絡節(jié)目的播出順序和播放進度有著控制管理作用等。
【參考文獻】。
淺談計算機教學在美術(shù)教育中的作用論文篇十五
隨著計算機網(wǎng)絡技術(shù)的飛速發(fā)展，it產(chǎn)品的價格大幅度下降，計算機走進千家萬戶成為可能，作為一名普通的大學生而言，能較為熟練的運用計算機，并且借助網(wǎng)絡的功能，為生活、學習、工作服務已經(jīng)成為必須掌握的技能，幾乎所有的高職院校，對計算機文化基礎(chǔ)的普及非常的重視，甚至個別的省份規(guī)定了統(tǒng)一的時間和統(tǒng)一的試題，對學生進行多學知識進行測試，足見對計算機文化基礎(chǔ)這門課的重視，計算機文化基礎(chǔ)所涉及的內(nèi)容有以下幾個方面。
1基礎(chǔ)知識。
計算機基礎(chǔ)知識是我們認識計算機、認識網(wǎng)絡、怎么運用計算機及網(wǎng)絡為我們生活、學習、工作服務的基礎(chǔ)，其中包含的內(nèi)容也較為繁雜，有以下幾個方面。
（1）計算機硬件：
計算機硬件系統(tǒng)一般包含有主機、打印機、掃描儀、投影儀、交換機、路由器等設備。像多媒體電腦，因價格合理，應用廣泛，給我們的生活提供很多方便。但是普通人對其構(gòu)造、維護知道的較少，有的人只管用電腦，一旦出現(xiàn)問題邊、便束手無策，還要請專業(yè)人士來修理，既費時又費錢，如果在校期間，把現(xiàn)在通用的多媒體電腦構(gòu)造弄清楚，如果出現(xiàn)小的問題我們自己也能處理。例如，由于天氣原因，在夏季由于雨水較多，空氣濕度大，電腦的主板容易受潮，可能在啟動時無法正常啟動，簡單的處理方法就是，把機箱蓋打開后，用吹風機把機箱內(nèi)主板上的灰塵吹一吹，然后再在干燥的地方把機箱晾曬一會兒，故障就基本排除了。再例如，電腦開機時，電腦顯示器上什么都不顯示，如果有點常識，我們就可以自己處理，首先，檢查顯示器的電源線和信號線是否連接好，也就是把這兩根線，連續(xù)插拔幾次，觀察顯示器是否有電或是否有信號，因為這樣的故障是常有的故障，原因是我們的電腦在使用過程中，可能發(fā)生搬動或移動的情況，那么這連根線就可能松動，其實排除這樣的故障很簡單，但是如果我們不懂或不知道該從何處下手，就變得很難，只有我們認真學習，稍加練習基本故障都可以排除的。
（2）計算機軟件系統(tǒng)。
對我們用戶來說，兩種軟件對我們來說比較重要，系統(tǒng)軟件和應用軟件。其中系統(tǒng)軟件是計算機所用的操作系統(tǒng)，是計算機的靈魂是最重要的，如果它除了問題，我們的電腦就沒有辦法用了。如果在校期間，把系統(tǒng)軟件能夠搞清楚，同時把系統(tǒng)的安裝、維護、備份學習好，如果系統(tǒng)出現(xiàn)了問題，我們就可以進行簡單的維護一下或者進行徹底的系統(tǒng)安裝，其實系統(tǒng)的安裝并不難，只要多練習幾次很容易掌握的，否則請專業(yè)的人士來進行安裝還是比較費時間的。再如，打印機驅(qū)動程序，也是系統(tǒng)程序的一部分。如果我們的打印機在使用過程中，排除是硬件的故障，打印機不工作了，我們就要考慮是否是驅(qū)動程序出現(xiàn)了問題，我們需要重現(xiàn)安裝驅(qū)動程序，看清打印機的型號后，然后到網(wǎng)上重新下載一個驅(qū)動程序，把原來的驅(qū)動程序刪除，安裝好新的驅(qū)動，這樣問題就解決了。打印機是我們辦公設備中必不可少的一部分，所以他出現(xiàn)問題對我們工作影響很大，所以出現(xiàn)問題我們要及時維修。其次是應用軟件，隨著計算機網(wǎng)絡技術(shù)的發(fā)展，電腦上網(wǎng)是必不可少的，那么就需要很多的應用軟件所支撐。例如，娛樂的音頻、視頻播放軟件、聊天工具軟件，工作用的辦公軟件，我們一般使用微軟公司提供的套裝軟件。如果我們電腦中的音頻文件無法播放了，如果排除是音頻文件沒有損壞，我們就要考慮，我們的音頻播放器是否出現(xiàn)了問題，這是我們可以從網(wǎng)上下載一個音頻播放器，把原來的刪除掉，重新安裝新的播放器，這樣問題就解決了。再例如，我們qq的聊天工具出現(xiàn)了問題，無法使用或者空間打不開了，我們可以從網(wǎng)絡上下載一個最新qq的聊天程序，安裝成功后，重新啟動電腦問題就排除了。所以這些問題，其實經(jīng)過學習后，這些問題都不是問題，解決起來也不難，如果不懂解決起來難度就很大了。
（3）其他方面。
我們的電腦在使用過程中，可能會出現(xiàn)這樣或那樣的問題，所以我們要對電腦進行定期的維護和保養(yǎng)。例如，電腦中的垃圾要及時的清理，這樣你的電腦運行的就很流暢。再例如，電腦的中的部分軟件要進行不定期的升級，升級后會更強、更好用。其實這些都是電腦使用過程中，我們應該注意，也應該學會注意的東西，如果在校期間都能掌握起來，那么以后在試用期間，一是問題出現(xiàn)的幾率就降低，二是如果問題真的出現(xiàn)了，我們也能及時的解決掉，不至于影響我們的使用。
2文字處理。
隨著計算機的普及，無紙化辦公使很多工作變得很容易。代替了以往繁重的手寫，不但提高了工作效率，而且數(shù)據(jù)的準確性得到了很大的提高，同時數(shù)據(jù)的保存變得更容易。目前我們常用的漢字處理軟件有兩個，一個是微軟公司的word字處理軟件，另一個是金山公司的wps。對于word字處理軟件，它的功能是很容易理解的，主要進行的是文字處理，其次是圖形處理、圖片處理、表格等處理。文字處理主要進行的是文字的字體、字號、字形、顏色、邊、行距、段間距的處理。對于常用的功能來說，學習起來很容易，有大量的例題和練習題，只要對理論知識進行簡單的學習，就能很好地掌握文字的錄入、編排、預覽和打印輸出。當然還有部分不太常用的功能，例如，信函的處理，目錄的制作等，但是只要認真的學習還是能夠掌握的。
3數(shù)據(jù)處理軟件（excel）。
對于一般的文字處理我們采用的是word字處理軟件，二對于需要計算的數(shù)據(jù)，如果放在word中，有些問題就不能解決或不容易解決。例如word中表格的`數(shù)據(jù)處理，如果需要計算，有些很難完成，甚至就不能完成，而這些數(shù)據(jù)放到excel文件中，處理起來就容易多了，excel的主要功能就是進行數(shù)據(jù)處理，因為excel中有很多功能強大的函數(shù)，通過函數(shù)的處理完成負責的功能。對于函數(shù)的使用我們主要從以下幾個方面入手：
（1）函數(shù)的名稱；
（2）函數(shù)的功能；
（3）函數(shù)的參數(shù)及個數(shù)；
（4）函數(shù)處理以后的值。
4幻燈片處理軟件。
如果我們對產(chǎn)品、商品或進行輔助說明、教學、演講等功能時，我們需要借助微軟公司的powerpoint軟件，其功能也很強大，在很多地方都會用到的，所以作為在校生來說必須掌握好的。該軟件的學習重點是，幻燈片中出現(xiàn)的動畫的區(qū)別。因為幻燈片的切換、幻燈片的動畫方案、幻燈片的自定義動畫都有動畫的效果。它們的區(qū)別是，幻燈片之間切換是指幻燈片之間切換時出現(xiàn)的整體幻燈片效果，是全部的和幻燈片的內(nèi)容沒有關(guān)系，強調(diào)的是整體效果，所有的幻燈片可以使用統(tǒng)一的效果，也可以使用不同效果。而幻燈片的動畫方案是整張幻燈片的整體動畫，效果明顯，類型也較多，動畫幅度比較大。自定義動畫最為復雜，也是最為個性的動畫，效果類似動畫方案，但是動畫方案是整體，自定義動畫是局部的動畫，動畫方案和自定義動畫互不影響。總之，高職對計算機文化基礎(chǔ)課程的開設，是對計算機基本應用的普及，學習起來較為簡單，應用性也很強，也是走向工作崗位所必須掌握的基本技能，所以高職開設次課程是非常必要的。
淺談計算機教學在美術(shù)教育中的作用論文篇十六
[摘要]：
多媒體教學是一種教學手段，在現(xiàn)代教育中應用越來越廣泛，在新課程下的教師應轉(zhuǎn)變觀念，改變教學手段，更新教學方式，充分發(fā)揮教師的主導作用，應用現(xiàn)代的一種教學手段――多媒體教學來優(yōu)化教學過程，促進學生學習生活能力水平的提高。新課程下的教師的目標之一是要讓學生在新的理念、新的方式、新的教學手段等環(huán)境下學會學習，達到一生受用。
[關(guān)鍵詞]：
淺談計算機教學在美術(shù)教育中的作用論文篇十七
現(xiàn)如今一些傳統(tǒng)的教學手段依然存在于高職院校的教育教學當中，在計算機的教學當中，雖然輔助教學的現(xiàn)代技木有很多，但是一些教師對于多媒體這一輔助性工具幾千是不用的狀態(tài)。這些落后的教育觀含嚴重使現(xiàn)代教學落后于時代的發(fā)展，進而使高職院校的計算機教學工作一直處于落后狀態(tài)，同時也對學生個人計算機運用能力的發(fā)展產(chǎn)生了阻礙。
1.2教學技木落后。
在現(xiàn)如今決速發(fā)展的新時代，人們對于新事物的產(chǎn)生3是產(chǎn)生好奇并在心理上對其極其的重視。而新型的多媒體技木在老師的心里便是具有著很高的地位，但是老師在高度重視多媒體技木的同時并沒有將其技木運用的實質(zhì)進行推崇。因此，在大部分的高職院校中，其教學技木水千依然是落后的并落后于時代的發(fā)展步伐。許多教師在進行計算機教學時只是表面上的給大冢進行多媒體的展示，但是并沒有將展示內(nèi)容與本節(jié)課的教學內(nèi)容進行結(jié)合，也就因此失去了多媒體這一教學輔助工具的價值。這種流于形式的教學也會使學生感到教學內(nèi)容匱乏，提不起學習的興趣。學生在高職院校里學習是希望能夠在有限的學習時間內(nèi)掌握以后工作與生／舌的一技乙長，如果學校內(nèi)的教學技木落后，跟不上時代的變化和需要，便會在以后的社會競爭中被淘汰。
1.3教學內(nèi)容和多媒體技木融合效果不好。
在設備比較齊全的高職院校當中，一些教師因過度的關(guān)汪多媒體技木，將自己的教學課件制作的令人眼花縛亂，花費那么多的時間與精力只能是達到吸引學生眼球的作用。面對ppt內(nèi)展示的內(nèi)容來說卻是少z又少，因此教學也無／去深入的進行，學生也只是嘗輒止并沒有學到扎實的計算機的相關(guān)知識，因此，教學效果并不是很理想。
淺談計算機教學在美術(shù)教育中的作用論文篇十八
小學美術(shù)課是小學素質(zhì)教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）的重要一環(huán)，也是學生感興趣的課程之一。如何上好美術(shù)課，最大限度滿足學生對美術(shù)知識的渴望，是許許多多美術(shù)教師長期探索的課題。隨著越來越多的學校進入現(xiàn)代化教學時代，以計算機輔助教學，使得美術(shù)教學質(zhì)量的`提高成為可能。運用新穎的教學方法和手段，別出心裁而富于創(chuàng)意的課程設計，能夠激發(fā)學生學習的興趣和自主性，營造情趣盎然的教學氛圍，而計算機的輔助參與和應用，更進一步地促使學生在教學過程中欣賞到更美好的物象，為其審美素質(zhì)、思維能力的提高,提供了可靠的物質(zhì)基礎(chǔ)。
一、計算機的參與和應用可以把抽象的事物形象化。
利用計算機輔助美術(shù)教學可以簡便、快捷、直觀地突出學習過程，使學生能輕而易舉地理解和領(lǐng)悟所教內(nèi)容，從而縮短了授課時間，提高了教學效率。例如繪畫中的構(gòu)圖知識是學生比較難掌握的，以往教學中，教師必須用大量的范圖和講解，仍很難讓學生真正理解所繪物體在不同位置、不同大小時的不同視覺藝術(shù)效果，學生在作業(yè)中只能生搬硬套，“依樣畫葫蘆”，這樣作業(yè)就缺乏生動和創(chuàng)造性。為此，我們可以利用計算機中的軟件，將要示例講解的美術(shù)作品事先掃描好，顯示在屏幕上，分別將作品中的主體、背景等物象進行分離處理，在演示時就可反映原作品中表現(xiàn)的物象在不同位置的不同效果，也可把物象作拖動、放大、縮小處理，以展示物象大小變化對畫面效果的影響，還可以在原作品中添加輔助線，說明幾何形構(gòu)圖法。這樣學生通過老師與計算機的“示范”，對構(gòu)圖的原理和重要作用就有一個完整的認識，達到事半功倍的教學效果。
[1][2][3]。
淺談計算機教學在美術(shù)教育中的作用論文篇十九
計算機網(wǎng)絡技術(shù)所構(gòu)成的有線電視網(wǎng)絡系統(tǒng)主要包括有6個子系統(tǒng)，分別是數(shù)據(jù)播出、用戶、外交互、衛(wèi)星接收以及視頻直播等子系統(tǒng)。數(shù)據(jù)播出子系統(tǒng)屬于整個系統(tǒng)中最為重要的組成部分，也是整個有線電視網(wǎng)絡系統(tǒng)的運行基礎(chǔ)，因為大多數(shù)的信息資源都是從數(shù)據(jù)播出系統(tǒng)中獲得的。數(shù)據(jù)播出系統(tǒng)可以把不同形式的數(shù)據(jù)寬帶轉(zhuǎn)變成為有線電視的頻道信號，在對這些信號將進行特殊設置，使得只有合法的用戶才能夠接受使用。用戶系統(tǒng)包括電腦、收卡以及電話等硬件系統(tǒng)，這些硬件系統(tǒng)是用來接收數(shù)據(jù)和處理數(shù)據(jù)的。外交互系統(tǒng)是用來拓展有線電視業(yè)務的，該系統(tǒng)主要包括路由器、網(wǎng)絡服務器等。視頻直播系統(tǒng)是一種將視頻信號轉(zhuǎn)變成電視節(jié)目的播放系統(tǒng)，視頻信號是由攝像機或者錄像機等硬件設備所提供。衛(wèi)星接收系統(tǒng)需要借助接收天線或者信息接收卡來完成信息的接收，并通過服務器將接收到的信息儲存并轉(zhuǎn)換成有線電視的視頻信息，是用戶能夠通過顯示器觀看視頻。
淺談計算機教學在美術(shù)教育中的作用論文篇二十
（黑龍江省佳木斯市蓮江口中學）。
分組教學是教學過程中最常用的一個方法，無論是在哪門學科、哪個年級中。在新課程下，合作探究更是有了新的要求，成為體育教學中組織學生學習的方法之一。一般體育教學可以按學生和教學過程來進行分組，學生之間的分組，是按照學生班級的人數(shù)、性別、學生的運動能力來進行的。教學過程中的分組是開展教學時根據(jù)教材的內(nèi)容、練習方式而分成幾個小組進行上課。無論是哪種分組都是有利有弊的。
一、班級教學分組。
1.班級教學分組的利：
（1）有利于對學生進行評價。
教師可以根據(jù)每堂課的出席、完成情況，對每個小組的表現(xiàn)進行評價，有利于教師在教學過程的中進行管理，可以對學生的表現(xiàn)及時進行評價。
（2）有利于更好的組織教學。
在體育教學中，我們將班級分成小組，有利于組織教學，每個組指定個小組長，對學生進行管理，做老師的小助手。
（3）有利于學生個性特長的發(fā)揮。
每個小組的組長都是體育的骨干，他們既是老師的助手，又是體育特長的骨干。要充分發(fā)揮這部分學生的個性，使他們更好地發(fā)展。
（4）有利于學生形成團結(jié)協(xié)作和相互幫助的品質(zhì)。
（5）將學生分成小組進行體育教學，這樣小組成員將一起學習、相互幫助，促進了學生的`共同成長。把班級學生分成小組，有利于教學更好地進行。
2.班級教學分組中的弊。
（1）教學過程過于分散，容易出現(xiàn)教學安全和練習不認真的現(xiàn)象。
（2）體育骨干的教授方法和動作要領(lǐng)易出現(xiàn)錯誤，這樣就容易使教學出現(xiàn)錯誤。
（3）教師在講解時，時間分配和指導過程都過于分散。
二、教學過程中的分組。
所謂教學過程分組就是把學生分成若干小組，在教師的指導和體育小組長的協(xié)助下，各小組學生分別學習不同的體育技能，按預定時間進行輪換學習。
第一種：兩組一次等時輪換。上課時，兩個小組學習新教材，另兩個小組復習舊教材，到時間后，輪換完成兩項基本教材。這樣的優(yōu)點是解決了器材不足的問題，同時增加了學生的練習密度，并且學生能夠獨立完成。缺點是不能夠合理地安排教材順序，不論兩個內(nèi)容如何安排，有兩組學生的運動負荷都是不合理的。并且，不能保證主要教材的學習時間，有兩組同學不能有飽滿的精神和充沛的體力去學習。
第二種：兩次不等時輪換。也是同樣的情況，更能體現(xiàn)教材順序的混亂。
無論哪種分組，都是有利有弊的。一節(jié)好的體育課需要老師不斷地去認真準備，分析好學情、教材、場地、器材和季節(jié)等，才能更好地開展體育教學。