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        小學教師英語暑期培訓心得體會大全(15篇)

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            心得體會是通過反思和總結(jié)自己在學習、工作、生活等方面的經(jīng)驗和感悟,從中提煉出有價值的知識和智慧的一種方式。心得體會可以幫助我們更好地認識自己、發(fā)現(xiàn)問題、改進自己的方法和策略,同時也可以與他人分享和交流,促進彼此的成長和進步。我覺得我們應該經(jīng)常進行心得體會,從中汲取智慧,提高自己的綜合素質(zhì)。寫心得體會時,可以引用相關(guān)的理論知識和經(jīng)典案例進行支撐和論證。“下面是一些優(yōu)秀的心得體會范文,供大家參考。通過閱讀這些范文,我們可以學習到不同人對于同一事情的不同看法和理解,從而拓寬自己的思維?!?BR>    小學教師英語暑期培訓心得體會篇一
            這次培訓內(nèi)容豐富多彩,語音課、小學英語教學教法課,示范課,英語新課程標準等。在各門課程中,一些優(yōu)秀同仁老師們運用生動有趣的案例使我從內(nèi)心中深處愿意接受培訓的內(nèi)容并盡可能加以內(nèi)化。通過此次培訓,我個人受益匪淺,既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學技藝的增長?,F(xiàn)將培訓情況總結(jié)如下:
            上課時,一些優(yōu)秀同仁精心制作了大量的多媒體課件,深入淺出的解讀了新的課程標準,重點講述了任務型教學法,結(jié)合小學英語教學的現(xiàn)狀,深入細致的講解課堂教學的基本步驟和方法,以及備課的基本環(huán)節(jié)和要點。
            有個老師講了小學語音教學,給予我們極大的幫助,使我們知道了自身的薄弱之處,并能改之。一些老師還用多媒體課件的形式展示了兒歌的特點、教學優(yōu)勢、以及它在小學英語教學中的具體運用,全體教師深受鼓舞。
            為了提升學員們的課堂教學能力,授課教師組織了課堂教學實踐活動,開展聽課、評課活動。通過聽課,學員們都非常重視這次展示自己教學才能的活動。他們認真?zhèn)湔n,教學思路清晰,設計合理,精心準備教案、教具,取得了較好的效果;課堂上師生配合融洽,較好的完成了教學任務。有的老師的課真可謂深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。學了之后確實獲益匪淺,為學員今后的教學指明了方向。
            通過培訓,我們教師的成績和進步是顯著的。大多數(shù)教師都能以學生為主體,廣泛開展小組活動和師生活動,活動面較大;都能通過游戲、表演等形式來操練和鞏固所學知識;都能利用圖片、各種教具進行教學。一些教師以前不大使用課堂用語,但通過培訓掌握了一些較常用的課堂用語,并能大膽使用。
            此次教師培訓,更新了教師的新課程教學理念,提高了全體教師駕馭英語課堂的能力,為教師的英語新課堂教學打開新天地。在今后的工作中,我們教師都會銘記這段培訓的日子,在英語課堂教學中乘風破浪,揚帆遠航。
            小學教師英語暑期培訓心得體會篇二
            前兩天,我校開展了教師成長培訓活動?;顒又?,郭淑芬老師就前期外出活動進行了分享,我受益頗多。
            在日常生活中,大家可能會遇到各種麻煩和困擾,如工作環(huán)境不稱心,事情處理不公平,經(jīng)濟條件不寬裕,長期辛苦工作健康欠佳,期望中的事情落空,好心未得好報,先進評比沒有份,覺得自己工作最辛苦卻沒有得到領(lǐng)導的認可,受冤枉挨批評等等。對待同樣的麻煩和困擾,人們的態(tài)度是不一樣的,心態(tài)的不懂導致人生的不同,塑造陽光心態(tài),才能把幸福把握在手中。我們要懂得放下、懂得進退、懂得分享、懂得寬容、學會感恩,用陽光的心態(tài)影響自己身邊的同事、孩子們,也是教育事業(yè)前進的一種支持。
            無規(guī)矩不成方圓。一個班集體如果沒有一套完善的班級制度來管理,就不可能有強大的凝聚力。為此,我們要與學生共同討論班級建設計劃,發(fā)揚民主精神,調(diào)動廣大學生的積極性,讓大家一起參與到班級的建設之中。使班級成員人人有事干,事事有人干,人人有發(fā)展。要積極與家長溝通,可以采用電訪、寫紙條、面談等多種方式,及時匯報學生在校進步和退步的情況,讓家長產(chǎn)生自豪感和責任感,打破學生認為“找家長就是犯錯誤”的思維定勢。
            同時我還與家長共同商討教育子女的方法,強調(diào)對待孩子要“嚴格”而不是“兇狠”,因為在“兇狠”的管制下只會使孩子暫時地被動服從,而不是長久地主動改錯。
            小學教師英語暑期培訓心得體會篇三
            暑假是學生們放松身心,鍛煉興趣愛好的好時機。然而,趁此假期提高自己的英語水平將會極大地受益。今年暑期,我參加了一項關(guān)于英語培訓的課程。在課程結(jié)束后,我深感受益匪淺,在這里想與大家分享一下我的體會。
            首先,參加暑期培訓英語課程讓我更加熟悉了英語學習的方法和技巧。在課程中,老師給我們介紹了一些有效的學習策略,如提問、總結(jié)、歸納等。這些方法讓我對英語學習有了新的視角,也讓我更加有信心去面對英語學習中的困難。比如,在以前我經(jīng)常遇到的問題是聽力理解能力較差,但通過老師教給我的學習方法,我學會了有意識地去聽英語材料,提高自己的聽力水平。這些學習方法和技巧讓我在學習英語時更有目標,更高效。
            其次,英語課程幫助我提高了英語口語表達能力。在課程中,我們進行了很多口語練習。老師鼓勵我們用英語交流,提高我們的英語口語表達能力。以前的我,經(jīng)常害怕和別人用英語交流,因為擔心會出現(xiàn)一些語法錯誤或者用詞不準確的情況。然而,在老師和同學們的鼓勵下,我開始勇敢地開口說英語。經(jīng)過不斷的練習,我發(fā)現(xiàn)自己在英語口語方面有了很大的進步。現(xiàn)在,我不再害怕用英語交流,而是敢于和別人進行對話,展示自己的專業(yè)知識以及思維能力。
            另外,暑期培訓英語課程也讓我開闊了眼界,了解了更多英語學習的資源和渠道。課程中,老師給我們推薦了一些優(yōu)秀的學習材料和網(wǎng)站,使我對英語學習資源有了更全面的認識。例如,老師向我們介紹了一些外國暢銷書,并且推薦了一些適合學生的英語學習網(wǎng)站和應用,這為我提供了更多學習英語的途徑。通過課程,我學到了“學會學習”的方法,讓我能夠更好地掌握英語學習資源,使自己的學習更有針對性和效果性。
            最后,在暑期培訓英語課程中,我結(jié)識了很多志同道合的朋友。課堂上,我們一起學習,相互間交流思想和觀點,拉近了彼此之間的距離。我們共同面對英語學習的挑戰(zhàn),一起討論學習的方法和技巧,共同進步。在課程外,我們還一起參加了各種活動,如一起觀看英語電影、組織英語演講比賽等,這些活動不僅豐富了我們的暑期生活,也增進了我們的友誼。
            通過這次暑期的英語培訓經(jīng)歷,我意識到英語學習是一個需要不斷努力和積累的過程。同時,我也明白了合理的學習方法和技巧對于提高英語水平而言的重要性。這次培訓課程讓我在英語學習的道路上更加堅定,也讓我更加熱愛英語學習。在未來的學習中,我將繼續(xù)努力,不斷提高自己的英語水平,并且將英語學習融入到我的生活中去。
            小學教師英語暑期培訓心得體會篇四
            暑期,作為學生們放松心情和提升自我能力的黃金時光,往往選擇參加各種各樣的培訓班來豐富自己的暑期經(jīng)歷。而英語培訓課程作為其中一種選擇,能夠幫助學生提高英語水平,增強語言交流能力。我參加了一次暑期英語培訓課程,這對我而言不僅是一種進修,更是一次難忘的經(jīng)歷。從培訓課程中,我獲得了許多收獲和體會,下面將分享我的心得體會。
            第一段:培訓環(huán)境的介紹。
            這次暑期英語培訓課程是在一個專門的培訓機構(gòu)進行的。整個培訓中心環(huán)境優(yōu)雅,設備齊全,提供了良好的學習氛圍。教室寬敞明亮,空氣清新,讓學生在舒適的環(huán)境中專心學習。此外,培訓中心還提供了多樣化的教學工具和資源,如課外閱讀書籍、錄音設備和電子白板,使學習更加便利。
            第二段:師資力量的優(yōu)勢。
            這次英語培訓課程旨在提高學生的口語能力和聽力能力。因此,師資力量的優(yōu)勢對于學生的學習效果至關(guān)重要。培訓中心的老師都是有豐富教學經(jīng)驗和專業(yè)知識的英語教師,他們采用了互動式的教學方式,使課堂氣氛十分活躍。老師們注重培養(yǎng)學生的語言思維和表達能力,并鼓勵學生參與各種形式的口語練習,提高學生的語感和語音準確性。
            第三段:學習方法的啟示。
            在這次英語培訓課程中,老師們不僅傳授了英語知識,還教給了我們一些學習方法和技巧。他們強調(diào)了聽力訓練的重要性,給我們推薦了一些適合自學的材料和網(wǎng)站。他們還鼓勵我們大膽嘗試,敢于犯錯誤,并通過不斷練習來提升口語表達能力。這次培訓讓我認識到,學習英語不僅是掌握知識,更是培養(yǎng)語言運用能力的過程。
            第四段:學習經(jīng)歷的反思。
            在這次培訓課程中,我學到了很多關(guān)于英語的知識和技巧。通過不斷的聽說讀寫練習,我的英語水平有了顯著的提高。同時,我還結(jié)交了許多志同道合的朋友,我們一起切磋、學習、進步。這次學習的經(jīng)歷讓我明白,只有勇于嘗試,不怕困難,才能取得進步。
            第五段:學習的啟示。
            這次英語培訓課程是我人生中一段寶貴的學習經(jīng)歷。通過這次培訓,我不僅掌握了一些實用的學習方法和技巧,還提高了自己的英語水平,并結(jié)交了許多朋友。這都是我人生中難得的財富。我深深的感受到,學習英語不僅是為了應對考試和提升自己的競爭力,更是為了開闊自己的視野,增長自己的知識和見識。因此,我會繼續(xù)努力學習英語,不斷提升自己的語言能力。
            總結(jié):通過這次英語培訓課程,我在培訓環(huán)境、師資力量、學習方法等方面都獲得了很多收獲。同時,我也深刻認識到學習英語的重要性和意義。作為一個學生,我們應該抓住暑假這個寶貴的時光,不僅僅是玩樂,更要利用這段時間充實自己,提高自己的英語水平。希望未來的每一個暑假都能成為我們學習和成長的機會。
            小學教師英語暑期培訓心得體會篇五
            這一次的培訓雖然是分期進行的,時間不是很長,但是我感受了很多,也學到了很多,這次培訓使我受益匪淺,培訓的內(nèi)容給了我教學上很大的幫助,聽了駱老師的理論指導,也觀看了一些教學實例,親身體驗了一些活動,讓理論聯(lián)系了實際,使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會了老師所講的內(nèi)容。
            一、重新認識了自我。
            通過學習使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變,作為一位英語教師,尤其是像我這樣剛踏入工作不久的年輕教師來說,必須具有淵博的英語知識,熟練的操作技能,良好的思維品質(zhì)。在英語的探究過程中,教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的,也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上,而是成為學習共同體中的成員,在問題面前教師和孩子們一起尋找答案,在探究英語的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友。駱老師在給我們上課的過程中就用她自己的教學方式,給我們輸入了這樣的思想。
            二、英語基礎知識和基本技能有了一次質(zhì)的飛躍。
            這次基礎知識專業(yè)的培訓對我來說,無疑是一個莫大的收獲。語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個很大的促進。尤其是駱老師的語音課,由原來不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標準,且較清楚地了解如何教學生的英語發(fā)音,真是大有收獲。語言學習只有在有意義和有目的的活動中才會發(fā)生。通過專家教師的精心講解,讓我了解了如何較好的進行英語的聽、說、讀、寫的教學,我們的英語教學法讓學生有較沉重的壓力,而不會感到學習的快樂,事實上每一項能力的教學都可以教得非常有趣。優(yōu)秀教師的做法讓我很受啟發(fā)。很多時候我們的學生不愿開口說英語是因為沒有安全的語言環(huán)境。強調(diào)詞匯和語法知識使教師經(jīng)常當眾打斷學生的發(fā)言,讓學生覺得很尷尬,長此以往,學生就不愿當眾用英語交流了。因而,要提高學生的聽說能力,首先要給學生創(chuàng)造一個安全的語言環(huán)境。在安全的語言環(huán)境,教師注重交流的內(nèi)容而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯能力,學生在不斷的交流中就能提高聽說能力了。只有在不斷的練習中,學生的口語能力才會不斷的提高。
            通過這次培訓學習,還使我們明白了應該樹立終生學習、終身培訓的意識,不斷更新觀念,勤于學習,與時俱進。隨著經(jīng)濟國際化全球化的發(fā)展,英語詞匯的不斷更新,社會需求對英語教師的口語、語音、技能等水平要求會越來越高,如果教師不注意加強自身的學習,勢必會被動挨打,還誤人子弟。作為一線英語教師,通過這次培訓感到肩上的擔子更重了,非常感謝教育局領(lǐng)導能給我這樣一次學習的機會,我會加倍努力,在以后的教育教學中勤于思考,善于分析,盡早成為一名優(yōu)秀的英語教師!
            參加英語培訓的心得體會范文6:少兒英語培訓心得。
            教師的天職是傳道授業(yè)解惑,這次為期一個多月的劍橋少兒英語培訓,在各位老師獨有的教學風格,活潑的教學教態(tài),豐富的課堂表情,激情的激勵、鼓舞以及輕松、愉悅的課堂氣氛中落下了帷幕。這一次的劍橋少兒英語培訓的成功開設離不開外語系領(lǐng)導、張院長以及各位老師的重視,我們很感謝學校給了我們這個學習與鍛煉的機會。作為即將邁進校園的老師,這次培訓不僅僅使我在英語口語表達、教學教法上有了很大的提高,還使我的內(nèi)心對于教育的智慧有了更深的體會和感悟。
            一、盡量用英語組織教學。
            雖然對小學生來說,純英文式教學具有一定難度,但是用英語組織教學,可以烘托英語課堂氣氛,增強學生的求知欲,提高學生的聽說能力。堅持用英語講課可以從最簡單的日常英語開始,簡單語句的多次重復配以肢體語言,表情或適當?shù)慕忉屨f明,學生們便會明白所表述的意思,盡量避免用漢語講述。逐步使學生沉浸在濃厚的英語氣氛之中,通過英語交流,提高聽說能力。
            二、表揚以及適當?shù)莫剟睿ぐl(fā)學習興趣。
            一般說來,表揚都有一定的目的性。或針對學生的上課表現(xiàn),或針對其作業(yè)完成情況、獨特的思維方式或獨特的見解等。如果不重視表揚的針對性,看到一點就說一點,反正“油多不壞菜”,好話多說點不會錯則不能收到表揚的最佳效果。表揚是一門藝術(shù),它要求適量、適時和適宜,并能善于挖掘,發(fā)揮。美國心理學家布格爾斯基說過:“興趣和注意來自成功,一事成功,事事順利?!睂W生表揚是激發(fā)學生學習興趣并保持注意力的一個重要基礎。在這次培訓,我們也學到了很多簡單易懂的表揚方式:welldone!goodgirl!goodboy!fantastic!goodjob!等等。
            三、寓教于樂,營造輕松愉悅的學習氛圍。
            這個環(huán)節(jié)可采用的形式有很多:英語兒歌,歌曲,游戲,繞口令等等。效果比較好的是動口,動手,動腦“三動合一”的活動,根據(jù)asher的tpr理論,這樣的活動的配合使用肢體語言,能輕易吸引學生的注意力,從而降低學習英語的難度,這不僅有利于消除學生對英語學習的陌生感、分散難點,又能促使他們更好的理解并學習英語。劍橋少兒英語建材本身就是秉承tpr(totalphysicalresponse)理念,在學生互動dvd中就設計有與各單元相對應的歌曲,游戲,故事等等。因此,在英語教學中融音樂與英語為一體,能幫助學生理解對話,表現(xiàn)情景內(nèi)容,創(chuàng)設有聲語言環(huán)境,使學生自然投入。在唱歌過程中,可以根據(jù)歌曲內(nèi)容進行問答或分角色對話,體現(xiàn)歌曲中的交際情景。
            四、培養(yǎng)自主學習能力,開展小組競賽。
            在整個培訓過程中,張院長發(fā)復強調(diào),我們要摒棄“我要教”的陳舊思想,教育的最終目的是“教是為了不教”?!笆谥贼~不如授之以漁”,將學習的方法教給學生,以學生為主體,多給學生時間進行練習,讓學生經(jīng)常獲得學習成功的喜悅,從而培養(yǎng)學生的濃厚的學習興趣。比如說:講color類的單詞時利用歌曲來消化新單詞。在帶唱一兩遍以后,給學生5分鐘自主練習時間。5分鐘后,講班級進行分組,各組之間進行唱歌比賽,看哪個小組最終獲得勝利。獲勝的學生可得到一份獎勵。盡可能讓所有學生都能為本組增添光彩,增強自信心和成就感。
            總之,在劍橋少兒英語課堂教學中,要從培養(yǎng)學習興趣入手,遵循教學規(guī)律,靈活運用教學方法,營造一種輕松和諧的教學環(huán)境,使學生產(chǎn)生仿佛置身于英語世界的感覺。這樣才能更好的調(diào)動學生學習的積極性和主動性,提高學生的學習興趣和學習效率,最終收到最佳的教學效果。
            小學教師英語暑期培訓心得體會篇六
            通過這次的培訓學習,自我感覺收獲很大,對今后的工作產(chǎn)生極其深遠的影響:
            深化了本學科基礎知識,加強了對本學科基本知識和基本理論理解,掌握了本學科的一些發(fā)展動態(tài),了解到本學科理論與技術(shù)的新發(fā)展,提高了自身更新教學內(nèi)容和改進教學方法的能力,以及教育教學基本功和學科教學或教育實踐能力。尤其是聽了丁玉祥老師的有關(guān)自主合作探究式教學及學生能力的培養(yǎng)課,使我深深體會到新課程更加凸顯自主合作探究,進一步認識到自主學習并不等于學生的自由學習,而是在教師的引導下選擇有合作休息價值的內(nèi)容,引導好學生的討論,培養(yǎng)學生合作的本領(lǐng),提高學生團隊協(xié)作的能力。
            處在教學第一線,通過集中理論學習,使我們逐步更新了教育教學觀念,了解了先進的教育科學基本理論,現(xiàn)代教育觀、學生觀和學習觀,在教學活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學方式,把素質(zhì)教育貫穿到學科教學過程中。在培訓中,我們一道從多角度、多層面對課堂上的各種困惑和行為進行理論的詮釋和深刻的反思,使我們想到了一些從未想過的問題,發(fā)現(xiàn)了各自的差距與不足,對原有的教育觀念產(chǎn)生了強烈的沖擊。通過培訓,使我印象最深的就是學會聆聽學生的心聲,尊重學生的需求。
            總之,這次培訓對我個人今后從事教育教學很有幫助。
            小學教師英語暑期培訓心得體會篇七
            這次培訓給我們小學英語教師提供了一次相當不錯的學習機會。通過這次學習,我覺得在教育教學方面收獲很多。有很多值得我學習借鑒的東西。下面談一談我聽課的感受:
            在聽完如何上好一節(jié)英語課的講座中,我明白教與學這個雙邊關(guān)系中,教師要培養(yǎng)學生的學習興趣和良好學習習慣。古人云:“溫故而知新”。這就要求我們每一位教師要把“短時高頻率”作為教學的一個注意事項。英語教師要合理利用有限的時間幫助學生預習新知和鞏固復習,不斷提高課堂教學的有效性。
            我們不僅要加強提升自身的專業(yè)素養(yǎng),提升個人魅力。還要不斷反思,要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少不了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改進。教師職業(yè)沒有最好,只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,這便是做一名教師的最高境界了。
            此次培訓,更新了我的新課程教學理念,提高了我駕馭英語課堂的能力,為我的英語新課堂教學打開新天地。在今后的工作中,我都會銘記這段培訓的日子,在英語課堂教學中乘風破浪,揚帆遠航。
            小學教師英語暑期培訓心得體會篇八
            20xx年8月21日,我有幸參加了由新東方教師帶來的為期五天的小學英語教師培訓即“燭光行動-20xx新東方教師社會責任行綦江站”,我十分激動,十分興奮。激動興奮是因為我又能進一步提高自身素質(zhì),又能學到更多更好的方式方法教導我的學生。本次培訓活動的內(nèi)容豐富,有英美與中國英語教學相關(guān)性研究、課堂板書設計、課堂管理、課堂游戲、tpr教學法與故事教學法等多方面內(nèi)容,通過小學英語教師的培訓,我學到了許多新的知識和教育方法,提高了自身的基本素質(zhì),開拓了眼界,為今后的英語教學奠定了基礎。在這次學習中,三位授課教師的課堂給我留下了深刻的印象:
            一、重慶新東方的羅丹老師在培訓中生動幽默的教學方法給我留下了最深刻的印象。她擅長用藝術(shù)性教學,藝術(shù)性教學指的是把教學活動作為創(chuàng)造性的,給人帶來美感的藝術(shù)活動來對待,充分發(fā)掘?qū)W生的學習語言潛力的一種教學手段。在英語的藝術(shù)教學過程中,教師把一般性的聽、說、讀、寫教學活動上升為美的創(chuàng)造和欣賞,使學習過程變得愉快、輕松。學生的動機、興趣、情感、自信心等非智力因素自然得到開發(fā)。藝術(shù)性教學是通往良好的語言環(huán)境的重要途徑。常見的藝術(shù)化教學形式有:游戲、表演、猜謎、唱歌等。
            二、江西南昌的王佳穎老師教師在課堂上講解了tpr教學法,tpr即全身反應法,我覺得這種教學法在課堂上實施起來容易,且能讓學生邊做動作,邊學知識,學生學得比較活躍。醫(yī)學界認為人只有不斷地運動,促進血液循環(huán),腦部才能得到足夠的營養(yǎng)。小學時期是學生腦部發(fā)育的關(guān)鍵時期,老是讓學生像木頭一樣,上課要一本正經(jīng)地坐著,會嚴重阻礙他們腦部的正常發(fā)育,影響他們的思維能力,這不利于他們的健康成長。另一方面,兒童教育心理學認為:小學生是好運動的,即使是小學高年級學生,若要讓其坐著而手腳不動是困難的,這不利于他們的學習和發(fā)育。我想,全身反應法使課堂成為讓學生動起來的課堂,這樣,課堂上動起來,會在一定程度上緩沖學生的疲勞。
            三、上海的張力老師在教學中注重面向全體學生,為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。鼓勵學生大膽地使用英語,對他們學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度,為他們提供了自主學習和相互交流的機會以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的`空間,鼓勵學生通過實踐,合作等方式發(fā)展聽、說、讀的綜合語言能力。
            總之,本次培訓對我來說的確是受益匪淺,從中不但開闊了我的文化知識視野,同時也吸取了不少新的教育方法和理論,但是在我心中還有一點遺憾,就是有恨——恨這次的培訓時間太短太短,自己所學遠遠不能滿足教學的需要,在此我衷心的希望在今后的教學中多開展一些類似的培訓活動,多給我們一些學習的機會,以便使我們的小學英語教學再登新臺階。
            為全面貫徹教育方針,全面推進素質(zhì)教育,適應21世紀我國國民綜合素質(zhì)提高的需要,提高我縣小學英語教師的整體專業(yè)素質(zhì)和能力,按照上級教育行政部門的要求,結(jié)合我縣的教育教學實情,我縣教育局舉辦了旬邑縣20xx年小學英語教師暑期全員培訓。
            小學教師英語暑期培訓心得體會篇九
            本學期,我有幸參加了校本研訓的遠程培訓,在這段時間的研訓中,我受益匪淺。下面就談談我個人的幾點體會。
            我利用課余時間,到認真聽取講座,認真學習相關(guān)的理論知識,并認真做好筆記,最后通過分析、整理,把學習到的有關(guān)理論知識應用于實踐教學中,取得了良好的效果。
            本人認真聽取講座,認真做好研訓筆記,結(jié)合自己十幾年的教學實際經(jīng)驗,形成自己的教學理念,為以后的教學工作做更好的準備。
            三、
            在參加研訓活動的過程中,我認真撰寫課后教學反思。對教學活動中出現(xiàn)的問題或閃光點及時加以記錄,反思其成敗得失,調(diào)整自己的教學方法。撰寫教學反思有利于糾正偏差.撰寫教學反思還有利于我理論水平的提高。教師就要努力把自己從經(jīng)驗型教師轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯啃汀W者型教師。
            四、
            校本教研是一個嶄新的事物,在理論上還缺乏深刻而全面的認識,在實踐方面也沒有系統(tǒng)而成熟的經(jīng)驗,還有待再實踐,找出校本教研工作中存在的問題,總結(jié)經(jīng)驗,不斷改進,使我的教學工作形成自己的特色。
            總之,通過這次學習活動,我收獲的很多。也結(jié)了一些經(jīng)驗,在以后的教學中多多注意多多改正,進而提高自己的能力和水平。
            小學教師英語暑期培訓心得體會篇十
            人們常說假期是一段讓人留戀往返的難忘經(jīng)歷,因為在這些短暫的日子里,我們總能找到屬于自己珍藏的記憶。暑期教師培訓結(jié)束了,然而我們的學習還遠未結(jié)束,而僅僅是開始。
            今年暑期由教育局牽頭,組織了全縣初中英語教師參加了為期二十天的引智培訓(也被稱為“就地留學”),由外教全程授課,時間雖不長,但從這次培訓中,我卻學到了許多,學到了許多好的高效可行的英語教學方法。相信這一幅幅美好的場景將永遠定格在每一位參與者的腦海里:外教們那充滿活力的身影、別具一格的問候方式、上課時的賣力表演……此次培訓不僅讓我們每位英語教師的聽、說、讀、寫各方面的技能得到了強化訓練,還向我們展示了豐富的西方文化以及與眾不同的授課方法,真是讓人受益匪淺,回顧這幾天來的學習情況,我特有心得如下:
            一、工作態(tài)度。
            這次培訓給我印象最深的是外教們身上所具有的那股認真勁,它也可以被說成是“充滿活力”,也可以看作是“充滿熱情”,總之和他們在一起覺得自己全身充滿陽光氣,對生活充滿希望。四位外教輪流給我們?nèi)齻€班上課,一天下來中間幾乎沒有多少休息時間,可每一節(jié)課他們都認真教學,絲毫看不出一絲疲憊、應付之意,也因此讓我們更加感動,從而學習起來更加起勁、認真。我想我們每位教師在日常的教學中也應該是這樣的,在進教室之前,無論你的身體多么疲憊,無論你的心情多么糟糕,你都要重新調(diào)整,讓自己精神抖擻、高高興興的邁進課堂,去和學生共度40分鐘的美好時光,讓他們在你的課堂上不僅能學到英語知識,更能學習到對生活的熱愛。
            二、教學方面。
            通過外籍教師的精心講解示范,我了解了如何較好的進行英語的聽、說、讀、寫的教學,我們的英語教學法讓學生有較沉重的壓力,而不會感到學習的快樂,事實上每一項能力的教學都可以教得非常有趣。很多時候我們的學生不愿開口說英語是因為沒有安全的語言環(huán)境。強調(diào)詞匯和語法知識使教師經(jīng)常當眾打斷學生的發(fā)言,讓學生覺得很尷尬,長此以往,學生就不愿當眾用英語交流了。因而,要提高學生的聽說能力,首先要給學生創(chuàng)造一個安全的語言環(huán)境。在安全的語言環(huán)境,教師注重交流的內(nèi)容而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯能力,學生在不斷的交流中就能提高聽說能力了。只有在不斷的練習中,學生的口語能力才會不斷的提高。這一點我深有體會。剛開始培訓的時候,我們與外教之間、彼此之間都還不是很了解,也不敢輕易發(fā)言,生怕不知哪句話說錯了,被外教笑話了,也被同行小看了。但是,聽著他們輕松、幽默的話語,隨著他們不斷的發(fā)問,我也不由自主開始了與他們的對話交流。每當說完一句話,看到外教點頭或是會心的笑容,我明白她真的知道我在說什么的時候,自己一下子就有了更多的勇氣和信心,隨后幾天的課程也感覺豁然開朗起來,和他們交流也變的非常自然與和諧。其實,克服自己的心理障礙是開口說英語的最大難題,人類的語言都是相同的,即使你一時不知如何表達自己的意思,你可以用手勢,用其他單詞替換,用身體語言,物體等等去表示,他們一定會明白的。這點我覺得四位老師做的非常到位,我們的課堂上,經(jīng)常能聽到大家開心的笑聲,尤其我們的班主任mary她真的很聰明而且很會和大家打成一片,特別是她非常豐富的表情,語言,特別是她的肢體語言,形象又生動,讓我們感覺不到絲毫的負擔和壓力。她總是說:“ifyoustopgrowingtoday,youstopteachingtomorrow”。jack風趣幽默的故事和喚起我們注意的方法,是每個人都處于興奮狀態(tài)下。joanne富有條理的教學經(jīng)驗是我們打開了眼界。helen磁性的聲音和她的優(yōu)美的詩文始終飄蕩在我們靈魂的深處。
            三、情景教學。
            作為一名教師,本身要具有很高的表演能力,能根據(jù)不同的情景來變換不同的角色,盡量創(chuàng)設真實的情景來幫助學生進行學習,在此次培訓中,外教教師給我們樹立了一個很好的榜樣。在每天的言語教學中,都能給我們一些感動和快樂,為了讓我們準確理解每個習語的意思,她可以讓自己一下子突然跳起來,她可以將嗓門提高八度故意模仿故事中的人物,她可以放下教師的架子而進行滑稽的情境表演。因此他們教授的知識內(nèi)容讓人過目而不忘,在實際應用中也可以信手拈來??傊?,在我們的教學中我們也可以把這些方法借鑒到課堂當中,并嘗試著去創(chuàng)設一些其他的有效方法,讓學生們?nèi)グl(fā)現(xiàn)并體會學習英語的樂趣,讓學生們?nèi)ポp輕松松學習英語。
            “不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香?!闭雇磥淼墓ぷ?、學習之路,將是永無止境而又艱難曲折的,而我卻愿在這快樂而無止境的追求中去實現(xiàn)自己的夢想。我不敢有絲毫的懈怠和停留,在今后的日子里,我將不斷地學習理論知識,用理論指導教學實踐,研究和探索教育、教學規(guī)律,把科研和教學結(jié)合起來,做一個專家型、學者型的教師,使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣,才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。在此我愿將我們的所見、所聞、所思,所感與大家共享。
            小學教師英語暑期培訓心得體會篇十一
            1.創(chuàng)設情景、相互交流、激勵情意,啟發(fā)學習動機,樹立學習信心。教師要充分利用書中課文創(chuàng)設栩栩如生的情景,如:教對話happybirthday時,先教唱歌曲happybirthday,然后發(fā)頭飾,讓學生扮演對話中的角色。
            2.練習形式多種多樣,手、腦、口、耳、眼、肢、體并用,靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合,基本操練與自由練習結(jié)合,單項和綜合練習結(jié)合。如教了1―10的數(shù)字后,我們可以讓學生帶來他們最喜愛的毽子,一邊踢,一邊數(shù),學生們既踢了毽子,又復習了數(shù)字,一舉兩得。
            3.設計任務型活動,開放空間,激活學生的思維,培養(yǎng)創(chuàng)造思維。如:設計"我是小小禮儀員",讓學生練習已學的禮貌用語;設計"五好家庭演講會",讓學生介紹家庭成員及父母職業(yè);設計"苗苗藝校招生",讓學生談各自的興趣愛好等。這些活動充分發(fā)揮了學生英語學習的創(chuàng)造性,使他們的英語水平得到充分的展現(xiàn)。
            小學教師英語暑期培訓心得體會篇十二
            為全面貫徹教育方針,全面推進素質(zhì)教育,適應21世紀我國國民綜合素質(zhì)提高的需要,提高我縣小學英語教師的整體專業(yè)素質(zhì)和能力,按照上級教育行政部門的要求,結(jié)合我縣的'教育教學實情,我縣教育局舉辦了旬邑縣20xx年小學英語教師暑期全員培訓。
            這次培訓內(nèi)容豐富多彩,語音課、小學英語教學教法課,示范課,英語新課程標準等。在各門課程中,一些優(yōu)秀同仁老師們運用生動有趣的案例使我從內(nèi)心中深處愿意接受培訓的內(nèi)容并盡可能加以內(nèi)化。通過此次培訓,我個人受益匪淺,既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學技藝的增長?,F(xiàn)將培訓情況總結(jié)如下:
            上課時,一些優(yōu)秀同仁精心制作了大量的多媒體課件,深入淺出的解讀了新的課程標準,重點講述了任務型教學法,結(jié)合小學英語教學的現(xiàn)狀,深入細致的講解課堂教學的基本步驟和方法,以及備課的基本環(huán)節(jié)和要點。
            有個老師講了小學語音教學,給予我們極大的幫助,使我們知道了自身的薄弱之處,并能改之。一些老師還用多媒體課件的形式展示了兒歌的特點、教學優(yōu)勢、以及它在小學英語教學中的具體運用,全體教師深受鼓舞。
            為了提升學員們的課堂教學能力,授課教師組織了課堂教學實踐活動,開展聽課、評課活動。通過聽課,學員們都非常重視這次展示自己教學才能的活動。他們認真?zhèn)湔n,教學思路清晰,設計合理,精心準備教案、教具,取得了較好的效果;課堂上師生配合融洽,較好的完成了教學任務。有的老師的課真可謂深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。學了之后確實獲益匪淺,為學員今后的教學指明了方向。
            通過培訓,我們教師的成績和進步是顯著的。大多數(shù)教師都能以學生為主體,廣泛開展小組活動和師生活動,活動面較大;都能通過游戲、表演等形式來操練和鞏固所學知識;都能利用圖片、各種教具進行教學。一些教師以前不大使用課堂用語,但通過培訓掌握了一些較常用的課堂用語,并能大膽使用。
            此次教師培訓,更新了教師的新課程教學理念,提高了全體教師駕馭英語課堂的能力,為教師的英語新課堂教學打開新天地。在今后的工作中,我們教師都會銘記這段培訓的日子,在英語課堂教學中乘風破浪,揚帆遠航。
            小學教師英語暑期培訓心得體會篇十三
            帶著教育實踐中的種種疑問,懷揣著全新、全方位地提升教育理念、改進教育教學方法的急切心情,參加了廣安市小學英語骨干教師遠程培訓學習,即將結(jié)束的培訓,讓我受益匪淺,收獲頗多,既有觀念上的洗禮,也有理論上的提升,既有知識上的積淀,也有學員間的互動交流,教學技藝的增長。我對教師心理健康、職業(yè)道德、專業(yè)素養(yǎng)及教學能力等方面都有了更新的認識。
            “逆水行舟,不進則退”,說句實在話,我曾有過職業(yè)倦怠,很迷茫。通過這次培訓,我找到了自己的方向,明確了自己的目標,這次培訓可以說是一次心靈的凈化,使我消除了浮躁,真正感受到教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識到自己肩負的責任,我從專家、學者身上不但學到了教學本領(lǐng),而且學到了如何為人師。這次培訓我得到的是人格的提升,生命的升華。
            一、精細化的課程安排,讓我耳目一新。
            我聆聽了十二個由公共通識、學科專業(yè)、小學英語專業(yè)課程組成的精彩講座,每一個講座,我都能感受到他們兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹治學的敬業(yè)精神和熱情開明、平易近人的態(tài)度,而他們帶給我們的講座,或深刻、或睿智、或沉穩(wěn)、或思辨,無不滋潤著我的心田。專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,使我的教育教學觀念發(fā)生了很大的變化,講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾,激起了我內(nèi)心的感應,一些教育教學實例讓我產(chǎn)生了共鳴,更激起了我的反思。讓我能從理論的層次解釋自己在教育教學中碰到的一些現(xiàn)象,也讓我反思到了自己平時的課堂教學,需要學習與改進的地方實在是太多了。
            二、專家引領(lǐng),促我轉(zhuǎn)變教學觀念。
            要想跟上新世紀的教育教學步伐,首先要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,樹立正確的師生觀,增強熱愛教育事業(yè)的信念。在教學活動中,師生關(guān)系是基礎,良好師生關(guān)系的建立是教育教學活動獲得成功的開始,所以我們必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育中的“惟師是從”的型師生觀,構(gòu)建相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關(guān)系。
            在課堂教學中,要打破教師主課堂的慣例,徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的思想觀念。師道尊嚴的思想在課堂上令學生不敢多說不敢質(zhì)疑極大地壓制了學生創(chuàng)造思維的發(fā)展。我們教師只有從觀念上更新,允許學生提出獨到的見解,為學生創(chuàng)設一種和諧、寬松的環(huán)境,才能營造師生平等、其樂融融、共享民主的教學氛圍。
            王曼怡老師娓娓道來的細節(jié)決定成敗,我感觸很深。特別是她講到外教上課風格值得我們借鑒我最有同感,自己學習英語時美國老師給我們上聽說課的情景歷歷在目:他們默默保護學生的自尊、培養(yǎng)學生的自信,上課時淡化學生的一些錯誤,當學生表述有誤時,她們從不糾錯,而是親切地說出正確的;表揚、激勵的話語總是掛嘴邊;重視課堂的趣味性,說話時表情非??鋸?但不失嚴謹,給學生示范讀音非常到位。對比我自己的教學總有一些不如人意之處,教師施教之工,貴在引路,妙在使學生開竅,今后我將適度使用夸大的生動活潑的面部表情、肢體語言和孩子交流,甚至把自己融入所講的故事情節(jié)及活動角色,爭取在生動有趣的課堂中,與孩子一起快樂一起進步。
            分享交流、便于拓寬學習視野。
            “他山之石,可以攻玉”,在參加培訓學習的這段時間里,結(jié)識了許多新同行,他們都擁有豐富的教學經(jīng)驗,能與他們探討教育教學中的問題感悟,我覺得十分榮幸。培訓活動中,大家在網(wǎng)上研討、交流是那么踴躍、真誠、樸實,大家用情感譜寫了一曲值得回味的樂章,它匯成了一陣陣催人奮進的號角,支持、激勵著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。聽專家講座及班級沙龍踴躍發(fā)言,爭取與他人有更多思維碰撞,大膽地陳述自己的觀點想法,與其他學員一同交流和探討教學教育教學中感到疑惑的難以解決的問題,使自己能博采眾長、開闊視野。
            四、課后沉思,同感身心健康才能快樂工作。
            做個身心健康的教師,培養(yǎng)出生理、心理健康的學生。專家們對心理健康的剖析,以及對教師所存在心理問題的揭示和調(diào)節(jié)方法的指導,我情不自禁開始審視自己,提醒我要調(diào)適職業(yè)認知、不斷調(diào)節(jié)自己的心態(tài)、正確對待職業(yè)升遷,愉快地工作生活。不做生活中的“怨婦”,更不做工作中的“怨師”。從靈魂深處愛學生,尊重學生,容忍理解學生成長性的錯誤,不但關(guān)注他們的成績,還要關(guān)注他們的身心健康,讓孩子健康愉快地學習成長。
            通過本次緊張而短暫的培訓,我要重新審視自己,現(xiàn)作為一名小學英語教師,必須不斷的學習,不斷地提高自己的專業(yè)知識與技能,不斷地充實自己,開闊視野,放開思路,開拓出屬于自己的新視角、新領(lǐng)域、新天地,實現(xiàn)自己的人生價值。
            在今后的教育教學工作中我更要深入學習教育教學理論,把學到的知識盡快消化、吸收,積極將本次培訓所學的經(jīng)驗及方法運用到教育教學中,變成自己的教學實踐、開拓創(chuàng)新,盡快探索出一條適合自己的切實可行的教學思路,形成自己的比較成熟的教研教學風格,不斷提高自身教育教學水平,爭取做一個有豐富的專業(yè)知識、精熟的技巧、健康的人格和心理的優(yōu)秀教師。學海無涯,我將在學習中求進步,在培訓中求提高,在探索中求發(fā)展,我始終追尋的原則是:愛拼才會贏!
            小學教師英語暑期培訓心得體會篇十四
            優(yōu)秀作文推薦!7月15至8月x日我有幸參加了愛德暑期中小學英語教師培訓。快樂的時間過得真快。為期三周的愛德暑期中小學英語教師培訓即將就要接近尾聲了,在遂寧廣播電視大學培訓的這段時間里,通過和四位美國教師的交流,給我們中小學英語教師提供了一次相當不錯的學習機會。通過學習使我更加熱愛英語,熱愛自己所教的學科。
            通過學習使我對英語學科有了一個新的認識,對自己有了一個更高的要求。作為一位英語教師,必須具有淵博的英語知識,熟練的操作技能,良好的思維品質(zhì),在英語的教學過程中,教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的,也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上,而是成為學習共同體中的成員,在問題面前教師和孩子們一起尋找答案,在探究英語的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友。
            可以說這次培訓的知識對平時的教學是很有幫助。這次的培訓,外教們給我們留下了深刻的印象。從外教們身上,我學習到在平時的教學中要多給學生表揚和鼓勵。此次學習內(nèi)容側(cè)重點很強,給我們培訓的老師能夠毫無保留的把她們在教學中出現(xiàn)的問題和好的解決方法及教學方法告訴我們。這對于我來說無疑是走了捷徑。通過外教的示范講解使我學到了很多好的教學方法。例如:在教學中怎樣運用歌曲和游戲激發(fā)學生的學習興趣;怎樣設計教學過程,每個教學環(huán)節(jié)應該注意什么,還學習了課堂用語。當然也發(fā)現(xiàn)了自己自身存在的不足。
            例如:歌曲運用的不恰當,講解課文拓展不到位;訓練學生的聽、說、讀、寫不到位;游戲設計的不合理......
            在學習的這段時間里,每一位老師都給我們留下了深刻的印象。david幽默風趣。sheila很有親和力。deanna很友好。alex美麗又大方,甜甜的笑容一直掛在臉上。
            最讓我羨慕的是alex老師在教學中對英文歌曲的運用,這是一名能歌善舞的老師,她很熱情,她的歌聲很美,她能在課堂上恰當?shù)倪\用歌曲教學激發(fā)學生的興趣,讓學生在歌中學會英語。她教了我們很多歌曲,例如:《i’llbehomeforchristmas》,《folsomprisonblues》,《sweetpea》等等。
            的確,英語歌曲的學習一定會激發(fā)學生學習英語的興趣。課前唱歌已成了英語課堂的必備環(huán)節(jié)。唱歌是小孩子的愛好。唱歌不僅使老師有了激情、學生有了積極性,歌唱得好的學生口語也很棒。口語差的學生,唱英語歌也是提高口語的有效途徑。每節(jié)課上課前,根據(jù)教學內(nèi)容和學生的精神狀態(tài),讓學生欣賞、唱英語歌曲或用錄音機播放英語歌,能使學生從下課活動中迅速轉(zhuǎn)移到課堂教學中來,能讓學生盡快從心理上作好上課的準備。
            在小學英語教學中,英語歌曲有著不可替代的作用。音韻優(yōu)美和諧、節(jié)奏輕快鮮明的英語歌曲,能激發(fā)學生學習英語的興趣,調(diào)節(jié)學習情緒,促進對所學內(nèi)容的內(nèi)化和吸收,是學生學習的好幫手。我認為以英語歌曲來進行英語教學,是一種成功的、行之有效的教學方法。
            上sheila和deanna的課也很有趣。她們常常會讓我們在課堂上畫畫。讓我們用英語來描述自己的畫。常常做一些有趣的游戲。游戲教學可以激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣,提高學生的語言運用能力。因此,在教學實踐中,我們會設計各種游戲活動并使之貫穿于課堂。學生們也喜歡這樣的課堂。通過這次培訓學習,讓我認識到在平時的教學活動中也應該多采用游戲教學。教師在設計游戲時,要考慮到全體性和參與度。游戲教學是“大眾戲”,不是一兩個人表演的“獨角戲”。教師應盡量設計集體參與的游戲,尤其是那種需要相互協(xié)作、發(fā)揚團體精神的競賽類游戲。教師可采用分組活動的方法,鼓勵人人參與。教師可讓每個學生在小組內(nèi)先表演,再由各小組推薦一兩名代表參加全班表演,組與組之間展開競賽。每個學生都有為小組爭光和展示自己才華的機會。這樣,既可以操練語言、鞏固知識,又可以培養(yǎng)學生的集體榮譽感和團隊協(xié)作精神。當學生有出色的表現(xiàn)時,教師應及時地給予表揚和適度的獎勵,這樣既可以滿足學生的好勝心理,又能讓他們有成就感,從而更好地激發(fā)他們的求知欲。這樣的游戲才是高質(zhì)高效的。
            上david的課感覺很幽默風趣,課堂氣氛很和諧。通過學習我就在反思,為什么我們上英語課就沒有學生配合呢?英語教學中,存在一個比較普遍并令人頭痛的現(xiàn)象,那就是學生在課堂上不配合,老師通常是上演獨角戲。課前教師備課很仔細,很充分,滿懷希望精神抖擻,可是,一進教室上起課來,學生卻死氣沉沉,回答問題不積極,課后作業(yè)應付抄襲,老師的心情也隨之跌入深谷。
            小學教師英語暑期培訓心得體會篇十五
            1.充分利用班班通英語教學音像資源,如圖畫、錄音、錄像等多媒體資源,不僅能為學生提供規(guī)范的語音、語調(diào),還可以提供真實自然的語言使用的示范,即語言使用的場合、時間、對象等,以及體態(tài)語手勢、動作、表情等的示范。
            2.多種媒體的運用能使教學變得生動、形象、活潑,極具感染力,容易激發(fā)學生興趣,引起有意注意,加深印象,幫助學生持久記憶。
            3.充分利用現(xiàn)代化教學手段,可以超越時間和空間的限制,使學生置身于以英語為母語的環(huán)境中,體驗英語的實際運用。
            4.多媒體課件的使用可以使教學過程程序化,大大提高教學的效率,這一點對課時少的小學英語課尤為重要。