總結是思考的過程，讓我們更好地理解和認識自己。如何準確地表達自己的想法和觀點是寫一份好總結的關鍵。以下是一些通用的總結寫作技巧和方法，供大家參考。
感恩生活一年級篇一
1、了解老師工作的辛苦，知道9月10日是教師節(jié)。
2、能用較清楚的語言介紹自己送給老師的禮物。
3、通過送禮物、說祝福等形式、大膽表達自己對老師的情感。
4、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
5、知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒印?BR> 1、各種紙、水彩筆、膠水。
2、教學音帶《我為老師唱首歌》
1、播放歌曲錄音，引出教師節(jié)的話題。
（1）提問：歌曲里說了什么？今天是什么節(jié)日？
（2）小結：每年的9月10日是教師節(jié)，是全體教師的節(jié)日。老師在這一天都會和快樂，因為有很多的人會祝福我們。
2、幼兒回憶老師關愛自己的事例。
（1）老師平時都為你們做過什么？
（2）你想對老師說什么？你還想用什么方法表達對老師的祝賀。
3、播放教師平時工作的課件，幼兒認真觀看，了解老師的辛苦。
4、幼兒制作禮物。
（1）請幼兒討論：你想做什么禮物？
（2）請幼兒根據自己的意愿制作禮物。
（3）請幼兒介紹自己的禮物。
5、幼兒送禮物。
（1）在歌曲《我為老師唱首歌》的音樂中，請幼兒為老師送上禮物并向老師說一句祝賀的話。
活動建議與提示：
1、將幼兒制作的禮物布置成展示角，大家共同欣賞。
2、活動前可開展相關的社會活動，了解老師的辛苦。
3、可鼓勵幼兒將禮物送給園長，其他班的老師或保育員。還可以組織慶祝教師節(jié)的全園大型活動，請幼兒表演節(jié)目，說祝賀的花語，送上自己自制的小禮物。教師對幼兒的祝賀白哦是感謝并提出心中的希望。
整個活動中，孩子們都表現(xiàn)的很活躍，大部分孩子們都知道9月10號是教師節(jié)，是老師的節(jié)日，要跟老師說節(jié)日快樂！此次活動中我也設計了許多問題來為目標服務。如你喜歡你們的老師嗎？你喜歡的老師是長什么樣子的？你為什么喜歡喜歡你的老師呢？等等。
感恩生活一年級篇二
3、用英語與他人交流，熟悉訪問的禮儀，進一步拉近師幼距離
重點：能用英語對他人的喜好進行提問
難點：喜歡用所學英語表達方式，靈活大膽的與他人交流
提問提示小卡片若干、記錄表格一份（貼到黑板）、教師圖片
知識準備：自我介紹句式、你喜歡xx句式
環(huán)境準備：幼兒圍桌而坐
播放幼兒與教師的圖片，讓幼兒觀察，導入教師節(jié)
師：孩子們，你們看圖上都有誰?。?BR> 幼：老師，小朋友（如果孩子回答媽媽，回應：是的，老師就像是媽媽一樣）
師：小朋友自己的節(jié)日是――六一兒童節(jié)，那老師也有自己的節(jié)日，那就是今天――教師節(jié)！
1、談話導入
師：教師節(jié)是小朋友給老師送祝福的節(jié)日。你們喜不喜歡你們的老師呢？
幼：喜歡（如果幼兒說不喜歡，回應：老師都是愛你們的，課下你可以把一些不喜歡的原因告訴老師，，讓我們變成好朋友），那看來我們都是好朋友了。
2、讓幼兒來談談自己的老師，復習對人外形的形容的英語表達方式，如：高矮胖瘦，五官的大小等（句式：他/她是xx）
師：那你的老師都有誰？一共幾個？
幼：五個，班內老師名字（也許會加上在外面學習班的老師）
師：他們都長得什么樣子？（看幼兒反應，可進一步提示高矮胖瘦，五官的大小等幾個方面）
3、進一步談論的老師的喜好，激發(fā)幼兒想了解老師的愿望
師：那你們知不知道，xx老師的小秘密？她/他喜歡什么？
幼：不知道（喜歡的可以來回答）
師：我們來當小記者，訪問一下他/她，你們想知道哪些，我們把它們列到清單上
選擇有代表性的幾個問題，并學習提問的句式：你喜歡xx嗎？
1、喜歡！謝謝！等通過共同訪問一位老師，了解訪問他人的交際禮貌
師：我們準備好了要提問的內容，我們來訪問一下xx老師吧！
請幼兒來進行訪問：（老師要在一旁輔助，指導）
幼：你好，老師！我是xx！能問你幾個問題嗎？
配合：好的。
根據之前既定內容逐一進行訪問，老師根據回答內容，在黑板的表格上記錄
句式：你喜歡xx嗎？
幼：想（不想的來扮演老師）
師：想扮演老師的請到前面來，剩下的小記者，兩個一組，一個提問，一個記錄。
在幼兒的分組訪問過程中教師巡回指導，指導要點：
一、幼兒完成全程英語的訪問
三、對于能力強的幼兒，可以加大提問的難度，如：老師回答不時，追問：你喜歡什么？
幼兒回到位置上，說出自己訪問的“老師”的喜好，說說可以送什么禮物給“老師”
感恩生活一年級篇三
父母不僅給了我們生命，更精心呵護著我們的`成長。我們漸漸地長大了，已經不是父母懷下精心呵護的小鳥了。所以我們要學會關心父母、體貼父母、更要珍惜現(xiàn)在來之不易的生活。
感謝父母，感謝你們給予了我生命。是你們使我們來到這絢麗多彩的世界、是你們教會我們要勇敢地邁出人生的第一步、是你們教會了我們第一句話..........是你們教會了我們許許多多的第一次。
你們?yōu)榱俗屛覀冞^上更好的生活，每天辛辛苦苦的工作，即使再累也沒有說過一句埋怨的話。為了我們你們省吃儉用地生活，不肯為自己多買一件衣服，多花一分錢。為的就是省下一分錢來給我們買學習用品、買衣服.........
父母對我們的愛就像一條小河，我們就是這河水里面的魚兒，自由自在地、66無慮地在河水里游玩、嬉戲。假果沒有了河水，也就沒有這活潑亂跳的魚兒。也就是說如果沒有父母就不會有我們，更不會有現(xiàn)在這么幸福的生活。所以我們要感謝我們最親最親的爸爸媽媽。
想想父母對我們無私的愛，又想想自己老是惹他們生氣?，F(xiàn)在想想這幾年來自己太不懂事了，太不聽話了。我發(fā)誓從此以后自己一定好好孝順父母、體貼父母，不再惹他們生氣，一定要做一個懂事的女孩!
爸爸媽媽我愛你們，謝謝你們對我們的付出。我一定好好學習來回報你們對我們的愛與付出。
感恩生活一年級篇四
擁有感恩的心，你亦會感激你的敵人乃至逆境。下面是由小編為大家?guī)淼年P于一年級感恩節(jié)。
作文。
希望能夠幫到您!
11月24日是感恩節(jié)，老師讓我們幫家長做感恩的事情。那天晚上，我在回家的路上，就想著幫媽媽做什么事情好呢?我正在寫作業(yè)的時候，忽然，我聽廚房里傳來媽媽“哎呦!”的聲音，我和爸爸趕快跑到廚房看看到底是怎么回事，只見媽媽蹲在地下，痛苦的皺著眉頭，看起來很難受。我連忙問媽媽：“媽媽，你怎么了?”媽媽說：“我的腰不知道怎么回事，站不起來了?！蔽液桶职众s緊把媽媽扶到床上，爸爸說：“哪里疼，我來幫你揉一揉?！笨僧攱寢寽蕚浞淼臅r候，卻翻不過去了。我和爸爸為了不讓媽媽受疼，好不容易才把媽媽翻了過去。正當爸爸要給媽媽揉的時候，我馬上說：“讓我來!讓我來!今天是感恩節(jié)，讓我來幫媽媽揉一揉?！蔽揖蛶蛬寢屄厝啵m然手很酸，但是我還是堅持著。邊揉邊問媽媽：“媽媽，你好一點嗎?”媽媽說：“謝謝你，寶貝，我好多了。”看到媽媽舒服的樣子，我的心里美美滋滋的。
這個感恩節(jié)過得真有意義!我現(xiàn)在長大了，要多幫媽媽做事情，減少媽媽的負擔。
十一月二十四日星期四是感恩節(jié)。它是美國人最重要的一個節(jié)日，這一天不管在什么地方旅游、工作和學習的人都要回到家里，和家人團圓，就像我們中國傳統(tǒng)節(jié)日—春節(jié)一樣，特別隆重。
這一天我像往常一樣早上上學，下午放學回家做作業(yè)，準備第二天的口算驗收。第二天晚飯時，媽媽說了感恩節(jié)的來歷。在很早很早以前，英國人坐著木船，經歷了千辛萬苦忍著饑寒到達了美國，當時正好是這個季節(jié)冬天。印第安人拿出了他們自己過冬的食物給到來的英國人吃，英國人非常感激。英國移民就將每年的十一月第四個星期四定為感恩節(jié)。感恩節(jié)主要以玉米做成的各種食物還有火雞為主。
我們盡管不過這個節(jié)日，但是我們要學會感激別人。在這個節(jié)日里我要感謝金老師、王老師和楊老師，她們教給了我們好多知識;感激媽媽爸爸給了我生命，也給了我學習上的幫助，生活上的照顧;感謝哥哥每個禮拜六帶我去上繪畫課;也感謝同學們給了我友誼，給了我快樂，我感謝你們每一個人。
上一周四是感恩節(jié)，我從托管班寫完作業(yè)寫完的很早，我回到家里后，問媽媽：“今天是不是感恩節(jié)”媽媽說：“是呀!有什么好事嗎?”我說：“我想幫你干活，你猜，我還給你做了什么東西”媽媽邊猜邊說：“有可能是千紙鶴，有可能是青蛙”我說：“你猜對了，我給你做的就是青蛙”其實，我本身不會做青蛙的，這是我們托管班同學給我做的，我就把它送給了媽媽，媽媽說：“沒有關系，只要你做出來了，就可以了?！蔽野研∏嗤苣没貋斫o媽媽表演，我按著小青蛙的屁股那里小青蛙就像真的一樣跳了起來。我還讓好幾個青蛙排成一隊跳，可好玩了。媽媽看了哈哈大笑!我看著媽媽的笑臉我也甜甜的笑了。
我還幫媽媽做了家務，那就是幫媽媽洗襪子。我先把襪子泡濕，然后給上面抹上肥皂，然后搓呀!搓呀!終于把襪子搓的干干凈凈了，順便我還把自己的小手也洗的干干凈凈的了，不過因為我的力氣太小了，所以擰不干襪子，我就讓媽媽幫我擰干，媽媽看著我洗的干凈的襪子，夸我長大了，能幫媽媽干活了，我真高興呀!我喜歡這個有意義的感恩節(jié)!耶!
自從我剛剛出生的那一時刻,我的父母就一直地照顧我,而我卻拿去了她們臉上的紅,她們的青春和她們的年齡.我在一天天長大,和她們在一天天變老.
每一天,媽媽和爸爸都是無私地照顧我、愛我.可我有時讓你們生氣,讓你們不開心,而我卻不體諒你們的辛苦,一次次的和你們吵架.
爸爸媽媽每次都讓著我,有的時候必須不讓才不讓,我感到媽媽爸爸比所有人都好,比所有人都強!
你們肯定會這么認為,媽媽爸爸是天底下最好的,沒有能比過她們!!
十色的彩帶，有五顏六色的氣球……。
我知識，教會我許許多多道理;我還想感謝幫助過我關心過我的每一個人，是他們給了我溫暖。
這次感恩節(jié)活動讓我感覺自己又長大了不少，它讓我在今后的生活中學會感恩，心懷感恩。
感恩生活一年級篇五
1、通過班會，讓我們的學生多角度了解父母、父母的辛苦。
2、教育我們的孩子要從小懂得感恩，要常懷感恩之心。
一、導入
“感恩的心，感謝有你”的主題班會！
板書課題：感恩的心，感謝有你
齊讀課題
二、學會感恩
（一）誦讀感恩詩《游子吟》
下面咱們就一起來看一段短片
（二）播放感恩視頻
師：孩子們，看了視頻，你有什么想說的？
（是我的爸爸媽媽。）
（三）講父母關心自己的小故事。
生自由說。
師：父母把我們從很小很小慢慢養(yǎng)育長大，這中間為我們付出了多少辛苦和汗水，為我們做了多少事??！可是爸爸媽媽卻從不要求我們?yōu)樗麄冏鍪裁础?BR> （四）歌曲《我的好媽媽》
師：其實，要報答爸爸媽媽很簡單。小朋友們，只要做到下面幾點，就是對爸爸媽媽最好的報答：
1、為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。
2、每天好好學習，回家聊聊學習情況，談談收獲，講講感受，給父母一個好心情。
3、多體諒、理解父母，不與父母爭吵，多為父母著想。
4、為父母分擔一些家務和煩惱。
5、學會節(jié)約，不浪費父母的勞動成果。
6、可以為父母洗一次腳、做一頓飯。
7、每天反思，學會對父母說“對不起”
（五）小測驗
師：下面我們來做個小測驗，看你對爸爸媽媽了解多少。
三、拓展延伸
師：家里只有爸爸媽媽關心我們愛護我們嗎？想想還有誰？
生：爺爺奶奶、外公外婆、叔叔阿姨??????
師：是啊，家里的長輩們也在我們的成長中給予了我們關心和幫助，我們同樣要感謝他們。
在學校的時候還有誰也在關心幫助大家呢？
生：是老師。
師：我們要如何感謝我們的老師呢？
（一）學生談感謝老師
課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你的全身心地投入，你在專心地聽課，這便是感恩；下課后，在走廊里看到了老師，一個淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是感恩；課后作業(yè)，認認真真地做，仔仔細細地查，決不拖拉，保質保量地完成，這仍然是感恩；放學了，向老師招招手，說上一句“老師再見！”，這依然是對老師的感恩。
（二）感謝身邊的人
師：除了親愛的父母、尊敬的老師，我們還要感謝誰呢？（同學、朋友、我們身邊關心我們、愛護我們的人……）
（三）制作感恩卡
師：感謝父母，他們給予你生命，撫養(yǎng)你成人；感謝老師，他們教給你知識，引領你做有智慧有文化的人；感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖；感謝所有幫助過你、關心過你的人，他們讓你在人生的路上走得更加寬廣。
我們找到了這么多要感謝的人，同學們也一定有你自己最想感恩的人，就讓我們來場真情表白吧！
師：在卡片上畫上一幅美麗的圖畫，再寫上你想感恩的人的名字。
師：你要感謝誰？你想對他說什么？（展示卡片）
師：孩子們，把你制作的感恩卡送給你要感謝的人吧。讓我們懷著一顆感恩的心，感謝父母、感謝師長、感謝同學，感謝朋友！讓我們懷著一顆感恩的心去幫助那些需要我們幫助的人！讓這世界永遠充滿愛?。úシ沤Y束音樂《感恩的心》）
四、結束語：我們的主題班會就要結束了，生活中那些平淡溫馨的的故事，每天仍在繼續(xù)，孩子們，讓我們時刻記住“說出我們的愛，感謝父母、感謝同學、感謝老師、感謝所有幫助過我們的人?！?BR> 五、作業(yè)
1、把制作的賀卡送給父母。
2、給父母洗一次腳。
感恩生活一年級篇六
1、讓學生了解有關教師節(jié)的知識（來歷、時間）
2、介紹名人尊重教師的故事、講述自己印象最深刻的老師；
3、分組討論說出對老師的心里話，為老師送上節(jié)日的祝福。
老師：都說你們都是祖國的花朵，那有同學知道老師被比作是什么嗎？
學生：比喻成園丁、蠟燭、春蠶、靈魂的工程師等。
老師：你們有屬于自己的節(jié)日嗎？
學生：當然有，六一兒童節(jié)。
老師：是的，那老師也有屬于我們的節(jié)日就是教師節(jié)，有同學知道教師節(jié)是幾月幾日嗎？
學生：9月10號。
老師：非常棒！那么我們今天班會的主題就是“慶祝教師節(jié)”（板書班會主題）
為提高教師的社會地位，形成尊師重教的社會風尚，1985年1月，全國人大常委會通過了教師節(jié)議案，確定每年的9月10日為教師節(jié)。1985年9月10日，北京師范大學操場慶祝首個教師節(jié)，今年已經是第xx個教師節(jié)。
老師：我們中華民族自古以來就是一個具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族，歷史上有很多名人尊重老師的感人故事，下面就請兩位同學講述兩個感人的小故事（指定兩個學生提前查閱資料準備好）。
學生一：講故事：《程門立雪》；
北宋學者楊時尊師好學，一次他和同學去洛陽拜見老師程頤。當時正值三九嚴寒，天空飄著雪花，來到老師門前，只見老師在打瞌睡，他們不愿打擾，就靜靜地肅立在門前的雪地里。程頤醒來看到他們，連忙讓進廳堂，這時門外的積雪已有一尺多厚，這就是著名的“程門立雪”的故事。
學生二：講故事：《毛澤東尊師》；
1937年，當徐老60壽辰之際，毛澤東特意寫賀信祝壽。他在信的開頭寫道：“你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生。”他還號召全黨向徐老學習。
老師：聽了剛才的故事，從小到大你對哪位老師印象最深刻，請你向大家介紹一下。
（可以找一兩個同學介紹一下）
學生：介紹自己的故事；
老師：聽了剛才同學們的故事，深深地打動著在座的每一位同學，我們現(xiàn)在分組討論幾個問題，最后選出一個代表總結發(fā)言。
問題：
1、老師在我心目中的形象
2、老師怎樣愛我
3、我怎樣愛老師
4、教師節(jié)“我想對老師說”
（是否讓學生卡片寫出來備選）
播放歌曲：《每當我走過老師窗前》
通過今天的班會課，我們知道了什么是教師節(jié)，幾月幾號是教師節(jié)，懂得了尊師重教的道理，希望大家今后努力學習，以優(yōu)異的成績來報答老師，這就是你們送給老師最好的禮物。
感恩生活一年級篇七
在記憶中，有位老師令我忘記，那吳老師。
他高大的身材，英俊的臉龐，很是令人著迷。記得他次教，就選我做了課。臉上露出溫柔的笑容，他也有生氣的。作業(yè)做的話，他罰抄寫。
我還記得大雪紛飛的早上，班有位同學的手凍瘡。老師了就摘了一點蘆薈給她涂抹。他還對說：“你們凍瘡，就去摘蘆薈涂抹，?！?BR> 有，我上體育課摔了一跤，背后和手臂跌[]破了皮流了血。吳老師看見了，把我背去醫(yī)務室。，他還叮囑我以后跑步要。
尊敬的吳老師，您多年的照顧，你還教話，那該多好??！我祝您身體健康、萬事如意。我有空會去看您的。
感恩生活一年級篇八
諾貝爾在1833年10月21日誕生在瑞典首都斯德哥爾摩。他家非常窮，他的兩個哥哥每天都在路邊賣火柴，他的父親喜歡研究炸彈?！坝衅涓副赜衅渥印?，因諾貝爾經?？锤赣H發(fā)明炸彈，所以他也深深地喜歡上了發(fā)明炸彈。但貧窮卻困擾著他們一家。
有一次，他的父親因為借錢太多而又沒錢還，所以他領著全家人離開了瑞典，來到了俄國。后來，爸爸老了，不能工作掙錢養(yǎng)活一家人了，他又帶著除了諾貝爾和他的兩個哥哥以外的所有的家人回到了老家。
在爸爸走后，諾貝爾就開始發(fā)明炸彈。這時從印度運來了一種炸彈，爆炸力很強，但也很危險，稍有不慎，便會被炸得血肉橫飛。然而，諾貝爾還是研究了這種危險的'炸彈，并且要把它從不安全炸彈改為安全炸彈。
第一次，他在陸地做實驗，結果炸彈被引爆了，一下子就炸死了5個人，其中一個人是他的弟弟，但他并不灰心，又在一艘船上進行了實驗，這次，他竟然成功了。就這樣，諾貝爾在艱苦環(huán)境下進行著一次又一次的實驗，并取得了數次成功，最終成為了一名偉人的科學家。
每當我想起諾貝爾時，敬意便油然而生，并決心做一個像他這樣偉大的人，諾貝爾是我的榜樣，他是我敬佩的人。
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感恩生活一年級篇九
通過學生自我教育活動，學習、繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，體會父母的無私的親情、懂得滴水之恩，涌泉相報的真正內涵。培養(yǎng)自己的責任感，努力以自己的實際行動，創(chuàng)造一個美好、和諧的社會。
感恩
3月30日
教室
小隊長(敬禮)：報告中隊長，第 中隊應到 人，實到 人，報告完畢。
中隊長(敬禮)：接受你的報告
中隊長匯報：
報告輔導員老師，全大隊應到 人，實到 人，一切準備就緒，請您參加我們的本次活動。
輔導員：接受你的報告，并預祝你們的活動取得圓滿成功。
中隊長：全體立正，出旗(敬禮)
中隊長：唱隊歌
中隊長：請坐!
男：落葉在空中盤旋，譜寫一曲感人的樂章，那是樹葉對大地的感恩。
女：白云在天上飄蕩，繪畫一幅動人的畫面，那是白云對藍天的感恩。
男：我們沐浴著父愛的陽光長大。
女：我們滋潤著母親的真情成長。
男：是他們讓我們體驗了生命。
女：是他們讓我們茁壯地成長。
男：母親就像一棵大樹，大樹底下好乘涼。
女：父愛如一座大山，我們風雨有依靠。
男：今天，就讓我們用自己的心聲，體悟人間真情，感恩我們敬愛的父母。
女：讓我們通過這個主題班會，來“體悟真情，學會感恩”吧!。
合：下面我宣布，一(3)中隊“感恩父母”主題隊會現(xiàn)在開始。
男：是誰將我們帶到了人間,讓我們有了第一聲啼哭。
女：是我們敬愛的父母。
女：是誰牽著我們的手,讓我們邁出了人生的第一步。
男：是我們敬愛的父母。
女：父母賦予了我們生命
男：父母給了我們溫暖的家庭
女：為了子女,父母什么苦都愿意吃
男：為了子女,父母什么罪都愿與受
女：不論我們走到哪里，不論我們有多大年紀，在父母的心中，我們永遠都是最可愛，最需要被保護的孩子。
請聽故事《蘋果樹》。
有一天，男孩來到樹下。樹說：“來啊，孩子，爬上我的樹干，抓著我的樹枝蕩秋千，吃吃蘋果，在我的樹蔭下玩耍，快快樂樂的!”男孩卻說：“我已經不是小孩子了，我不要再爬樹和玩耍了?！?“我想買一些玩具來玩，我需要錢，你可以給我一些錢嗎?” “真抱歉”樹說，“我沒有錢，只有樹葉和蘋果。孩子，拿我所有的果子到城里去賣吧，這樣，你就會有錢了。” 男孩很高興，于是爬到樹上，摘下了所有的蘋果，并把蘋果通通帶走了。樹看到自己能幫助男孩，心里好高興啊!男孩摘走蘋果以后很久很久都沒有再來過…… 樹好傷心。
有一天，當男孩長成一個真正的大人的時候，他回來了。樹高興得發(fā)抖，她說：“來啊!孩子，爬上我的樹干，抓著我的樹枝蕩秋千，快快樂樂的!” “我太忙了，沒時間爬樹?！蹦泻⒄f，“我必須為我的家庭工作。” 他說：“我想要妻子和小孩，所以，我需要一間房子。你可以給我一間房子嗎?” “真抱歉，孩子”，樹說，“我沒有房子，森林就是我的房子?！?“不過，你可以砍下我的樹枝去蓋房子，這樣你就會快樂了?！?于是，男孩砍下了她所有的樹枝，心滿意足地去蓋房子了。樹因為見到男孩，覺得好快樂。但是，在那之后，男孩就再也沒回來。樹覺得好孤獨，心里很難過。
一個炎熱的夏日，男孩回來了。樹太快樂了，快樂得幾乎說不出話來?！皝戆?孩子”，她輕輕地對男孩說，“過來，來玩呀!” “我已經老了，玩不動了”男孩說。“我想坐船離開這里，讓自己的身心放松一下。你可以給我一艘船嗎?” “砍下我的樹干去造條船吧!”樹說?！斑@樣你就可以遠航了……你就會快樂了?！?于是，男孩砍下了她的樹干，做了一條船。他坐著船去了很遠的地方，很久都沒有再露面。樹好快樂……但不是真的。
男：有一棵大樹,春天倚著她幻想,夏天倚著她繁茂,秋天倚著她成熟,冬天倚著她沉思.這棵大樹就是我們得爸爸媽媽啊!
女：那棵樹，就好像我們的爸爸、媽媽，我們就好像那個小男孩。我們對他們予取予求，但是他們卻都無怨無悔，而且不求回報。真是可憐“天下父母心”啊!
男：看茫茫人世間，聽盡滄桑物語，置身于愛的海洋的你，置身于如泉澈，如玉潔的愛河中的我，感受到這平凡而又珍貴的愛了嗎?你能否用一顆感恩的心來描述父母對你的愛呢?下面請聽幾位同學對父母的真情告白。
(歌曲：《世上只有媽媽好》)、歌曲《好爸爸壞爸爸》)
女：父母的點點滴滴都是情，都是愛啊!只要我們有一顆細膩的心，仔細去體會，慢慢地感受，我們就會發(fā)現(xiàn)：我們生活在愛的海洋里，擁有的愛比天上的星星還要多。
男：下面讓我們有請 同學為我們朗誦《金色花》。
你要是叫道：“孩子，你在哪里呀?”我暗暗地在那里匿笑，卻一聲兒不響。
我要悄悄地開放花瓣兒，看著你工作。
當你沐浴后，濕發(fā)披在兩肩，穿過金色花的林陰，走到做禱告的小庭院時，你會嗅到這花香， 卻不知道這香氣是從我身上來的。
當你吃過午飯，坐在窗前讀《羅摩衍那》，那棵樹的陰影落在你的頭發(fā)與膝上時， 我便要將我小小的影子投在你的書頁上，正投在你所讀的地方。
但是你會猜得出這就是你孩子的小小影子嗎?
當你黃昏時拿了燈到牛棚里去，我便要突然地再落到地上來，又成了你的孩子，求你講故事給我聽。
“你到哪里去了, 你這壞孩子?”
“我不告訴你，媽媽。”這就是你同我那時所要說的話了。
男：沒有陽光，就沒有日子的溫暖。沒有雨露，就沒有五谷的豐登。
女：沒有源泉，就沒有生命的可貴。沒有父母，就沒有了我們。
男：是他們精心撫育我們長大，把最無私的愛給了我們。
合：親愛的媽媽，可敬的爸爸，我們不會忘記你們的養(yǎng)育之恩，我們對你們永遠心存感恩。
女：請欣賞歌伴舞《魯冰花》
男：雖然同學們每個人的成長經歷不盡相同，但誰也不能否認，成長的每一步無不透著父母辛勤的汗水，體現(xiàn)著父母深沉的愛。
女：我們是在校的學生，承受著很大的學習壓力，所以很多的時候，我們也會忽略到父母的關愛，以為他們只會讓我們學習學習學習，可是我們也應該明白，他們承受的壓力比我們大得多呀。
男：有時我們不理解父母，因為我們不了解他們的用意和愛。我們也很少有機會聽聽他們的心里話。
女：所以，今天讓我們來聽聽父母的心聲。
男：下面讓我們請家長代表 發(fā)言。
女：同學們，正所謂“感恩不待時”， 拿出我們的實際行動，向愛我們的爸爸媽媽感恩吧!請同學們談談自己的具體做法。
(1)為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。
(2)每天好好學習，回家聊聊學習情況，談談收獲，講講感受，給父母一個好心情。
(3)多體諒、理解父母，不與父母爭吵，多為父母著想。
(4)學會擁抱父母，說聲“謝謝”。
(5)為父母分擔一些家務和煩惱。
(6)學會節(jié)約，不浪費父母的勞動成果。
(7)每天反思，學會對父母說“對不起”。
(8)學會尊重、關愛身邊的人。多做有心人，及時送上溫暖。
(9)多做慈善事業(yè)，盡自己最大的力量為社會、國家、人民作貢獻。
(10)列一張感恩表，記下要感恩的人，要做的感恩事，值得努力的方向
男：同學們，我們的茁壯成長離不開父母的呵護和教導!
女：讓我們趕快行動起來吧，對最愛我們爸爸媽媽的，請你在賀卡上寫幾句心里話(學生動手寫賀卡幾位學生交流)，請幾位讀給大家聽聽!
女：真是一句句感人肺腑之言，讓這感恩之心永遠長駐我們的的心中。世界需要一顆感恩的心，因為感恩，世界才會美麗;因為感恩，我們的心靈才會變得美好;因為感恩，我們的生活才會變得充實,讓我們懷著一顆感恩的心，去感謝生活中的點點滴滴吧!
班主任講話：父母的愛是陽光，是雨露，如春風化雨――給了我們無盡的力量。我們像不同的鮮花，點綴著美麗的家園。讓我們攜起手來，懷著一顆感恩的心，走向美好的明天。(明天會更好)
大隊長：請輔導員帶領我們領呼號：(準備著!為共產主義事業(yè)而奮斗!)
全班學生：時刻準備著!
大隊長：我們今天舉行的“感恩”大隊主題隊會到此結束!
中隊長：退旗，敬禮 !
感恩生活一年級篇十
我感恩生活，它像一片海，哺育了萬物，它指引我們步入多姿多彩的世界，脫離單調的自我空間。下面特別為大家準備了，希望對您有所幫助，最后，提前祝大家節(jié)日快樂!
感恩，是那陣溫柔的春風，賦予心靈富有活力的色彩;是那股柔和的香氣，賜予腦海溫柔包裹的觸感。
生活給了我開闊的眼界。世界多么豐富多彩，琳瑯滿目的風景一望無際，一抬眼便是蔚藍的天空中飄浮著的云朵，一俯身便是濕潤的泥土中剛萌芽的草芽，左右張望便是花花綠綠的大世界，有許多和我一樣的生命在其中沉浮著，張開雙臂擁抱著圓滿的生活。根本來不及看透徹，不容你駐足久觀，眨眼間又是日新月異。
生活給了我敏銳的聽覺。各種各樣的聲音遍布整個地球，你的耳膜如何也逃脫不掉聲音的蜿蜒。音樂在耳邊如瀑布般流瀉，緩緩流淌進心底里的窩，在腦海里做一朵浪花，隨波逐流肆意奔跑。唇齒之間吐出各種語言：字正腔圓的普通話，細膩溫柔的吳儂軟語，直爽豪邁的東北方言，九聲六調的粵語……只要你用心感受，嘈雜的噪音自然會被過濾，剩下的絲絲涓流般的聲音會讓你感到很享受。
生活給了我靈敏的嗅覺。氣味無處不在，一聲聲呼吸將它帶入了鼻腔內。各種氣味絡繹不絕地輪流光臨你：春季籬笆上薔薇的清新芬芳，夏季燥熱里綠葉的淡淡清涼，秋季院落里桂花的濃稠甜香，冬季白雪中寒梅的吐露幽香……蔓延著的氣味使你心醉神迷，使世界充滿了真實感。
我深知生活不是華麗到令人望塵莫及的雜志封面，而是一扇窗，先是讓你放眼觀望，接著打開門讓你融入它。生活水平夠不夠高并不是最重要，最終每個人都應該懂得自己不應該僅僅是活著，而是生活著。幸好，生活讓我學會了感恩——心中存放著感恩，知道自己為什么生活著。我感恩生活，它讓我感受了世間萬物，讓我生活著。
到這里就結束了，讓我們懷感恩之心，將愛傳承。
感恩生活一年級篇十一
教育的起點是人，教育人的前提是要認識人，理解人。近來我們教育界一直在倡導生命教育，很多學校中都已經開始實施以生命教育、生存教育、生活教育為素質教育切入點的“三生教育”，把“三生教育”引入課堂、引入學校、引入學生的家庭，將人的全面發(fā)展貫穿于教育的始終。根據關于開展20xx年常州市中小學生命教育周活動的通知，根據本校大隊部的有關精神，切實保障廣大師生的人身安全，杜絕各種安全事故的發(fā)生，切實提高學生的安全意識，結合本班實際，深化安全教育宣傳工作，各個隊員積極籌備，開展以生命為主題的中隊活動，加強安全知識宣傳力度，著眼于全體學生身心的和諧發(fā)展，讓學生真正的體會到生命存在的價值，感受到自己對生命的渴望與熱情，讓此種愉悅充實著孩子們生活的每一天。這樣，孩子們才會真正珍惜生命，去創(chuàng)造屬于自己的一片天地。
如今的學生對生命的意義理解比較偏頗，甚至有一些學生認為生命可以重來，死了還能復生。他們比較容易以自我為中心，從小到大，他們已經習慣所有人為他們著想，覺得這是理所應當的，而自己則從來不會站在別人的角度思考問題，他們覺得別人怎么想和自己無關，做任何事情都不會考慮其他人的感受，所以當他選擇結束生命的時候，也不會考慮到父母的感受，不會理解父母的那份悲傷。對于小學三年級的孩子，生命意識更淡薄，這些都給我們的教育帶來許多反思。
(1)學生能認識生命的意義，尊重、愛惜生命，樹立正確的人生價值觀。
(2)學生能自我教育，發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，促進自身發(fā)展。
(3)讓學生認識生命的奇妙，進而學習珍惜、尊重生命;通過記錄生命的軌跡，讓學生了解父母期待其誕生及出生后所經歷的成長歷程，培養(yǎng)其感恩的心。
1、推薦學生閱讀《忙碌的寶寶》、《我從哪里來》等介紹嬰兒從母親懷孕到出生的過程的書。
2、學生和爸爸媽媽一起回憶，在懷孕過程及出生滿三歲前，有哪些另人印象深刻的大事情，寫在“成長大事記”上，記錄生命的軌跡。
3、《新生命誕生》的影片片段、《感恩的心》歌曲。
一、全體立正、各小隊整隊。
二、各小隊長向中隊長報告人數，中隊長向中隊輔導員報告人數。
三、出旗、奏樂、敬禮。
四、唱隊歌。
五、主題活動開始：
播放《新生命誕生》的影片片段，內容主要是介紹胎兒在母體子宮內的形成發(fā)育過程。
對學生進行簡單的生命起源說明，了解生命的起源科學。
給學生發(fā)學習卡，并要求學生根據學習卡上的問題展開討論：
1、嬰兒在母親的肚子里可能會有哪些感覺?可能會做哪些事?
2、如果可以回到媽媽的肚子里，你想聽爸爸媽媽跟你說什么話?
講述故事《我出生的那一天》。要求學生認真聆聽，并結合自己的相冊或“成長大事記”談談對生命成長的感悟。
播放抒情輕音樂，創(chuàng)設氛圍，巡邏指導學生動手制作。
1、用文字、圖畫，或照片把“成長大事”記錄在《成長小書》上。
2、指導學生主動上臺展示、分享自己的《成長小書》。
每個人的出生都要就經歷漫長的過程，我們都在父母的滿心期待和辛苦孕育中來到這個世界，我們給父母帶來了喜悅，帶來了美麗!讓我們一起為生命歌唱，為我們的成長而自豪吧!手語表演唱《感恩的心》。
六、呼號
七、退旗、奏樂、敬禮
八、活動結束
感恩生活一年級篇十二
窗上輕哈一口氣，朦朧中畫著不懂的花紋，一揩，痕跡便消失了;河面蕩著的粼粼的波紋，輕拂，漣漪便四散去了。我尋找，世間是否有永恒鐫刻的紋。
我看到一個春的生意，是枝葉拼命想向外“出逃”，卻不得不依附樹干而存的無奈。樹下裂了縫的石塊，絲絲銀針插手如入，晶瑩的，不知是不是它溫熱的淚，仿佛一開始，便注定是要堅韌。
靜靜的，多好。聽得到它們呼吸的聲音，嘆氣的聲音，空氣中旋旋的風轉動的聲音，緩緩而又綿長。
我傾聽了一輪夏的喧鬧。樹與葉都壯大了，葉為了讓自己早日獨立，日益茁壯，樹干為了一個足夠寬大的支持葉飛翔的空間，催使自己也在成長。默默地，無聲地，樹腳的石塊于矮草間愈合傷口，身上，多了些刺人的棱角。
我駐足一季秋的離別。曾經那個一心想脫離的葉，真的離開了。殘影簌簌，直到深歸于樹的懷里，觸碰到干的蒼老的樹紋，才明白自己跳躍著的生命的葉脈里，其實，一直都不只是自己。那一刻，樹與葉的紋緊緊地，緊緊地印在一起，之后，消逝，融合，仿佛都不能改變。而石塊上的紋，也已于風雨中，蔭蔽下，刻入骨血?，F(xiàn)在它變得強大了，會在夜里細細地想起那些給它傷痕，幫它愈合，讓它成長的一切。微笑著。
我驚訝于每一個生命的誕生，消逝，它們生命里的每一道銘刻的紋，都值得銘記。
正如當我撫不平你手上枯槁的褶皺，當我填不平你額上”三山夾兩盆“的溝壑，當我消不掉你眼角的細線時，我明白，我的血液里跳躍著你的脈搏，你的紋如刻在石塊上的痕一般鐫刻在我的骨血里。有一天，我也會老去。紋上這樣的印記，坐著青石板，靠在老樹下，去聽風唱著那四季永恒感恩的歌。
生活中需要感恩的實在太多了，“別人愛我，我愛別人的實是小愛;我愛別人，別人愛我，這才是大愛”，生命因感恩而精彩。
此季漫漫，此情綿綿。我是90后，家庭條件一般，但也吃穿不愁，衣食無憂。在父母長輩的眼中，90后的我們是龍、是鳳，我們得到了很多，卻不懂得怎樣付出。隨著年齡的增長，慢慢地，我學會了感恩。
“滴——滴——滴”，三聲有節(jié)奏的鬧鐘聲，提醒我已經是六點四十五分了。我像往常一樣，走進廚房，沏上一杯熱茶，放在門廳的桌上，然后等待著下夜班的媽媽歸來。
我注視著這杯熱茶，想起了很多很多……爸爸每天都早出晚歸，工作很忙;媽媽在環(huán)衛(wèi)處打掃衛(wèi)生，平時工作又忙又累，還要顧及全部家務，媽媽真是太辛苦了!
眼看媽媽一天一天消瘦了，她那慈祥而又疲憊的眼神，使我心里隱隱作痛。于是，我暗下決心，盡力多做家務，為媽媽分憂。
男孩子馬虎，但我要求自己心細，每天掐著鐘點給媽媽沏上一杯她愛喝的花茶。由于擔心早上晚起忘了時間，我就請小鬧鐘幫忙，為的是媽媽一進門，就能喝上不涼不熱正可口的茶。
茶，散發(fā)著濃郁的香氣，我仿佛看到了媽媽的臉上綻放出了會心的微笑，我的心里也感到了莫大的幸福——兒子為媽媽盡了微薄的孝心。
不知不覺中，我學會了感恩。我是90后，但我懂得感恩。從我們出生的那一刻起，我們就被愛包圍著，父母的疼愛，老師的關愛，同學的友愛……為我們營造了一個充滿陽光和溫暖的世界。我們要懂得愛就是為別人著想，關心他人，愛護他人。感恩，是一種責任的承擔，更是一種美好情感的鍛造。學會感恩，學會回報和施予愛。讓那些藏匿在心中的情感，在心坎里散發(fā)芬芳。
從古至今，中華民族的傳統(tǒng)美德就是以孝為先，歷史的滾滾長河中，孝順的事例數不勝數，俗語說“百善孝為先”講的是做子女的要孝順自己的父母親，孝順長輩。
有一次偶爾在看一本雜志的時候，在其中一頁不起眼的位置看到一篇古代孝順的故事“黃香溫席”，讀后甚是感動，一個9歲的小孩，甚至知道如何孝順父母，知道父母辛苦，知道為父母分憂，這多么讓人感動啊!
心情久久不能平靜，想到自己的父母，我為他們做的實在是太少了，還記得父母曾經對我說：“從呱呱落地的那一刻，你就是我們今生愛情的結晶，我們要讓你生活的快樂，幸福!”我笑著說：“爸媽，你們什么時候會講這么肉麻的話了!”我一直以為你們對我的付出是理所當然的，是應當的，原來這么多年來我一直忽略了你們的感受，直到讀到這篇文章之后，我才知道我的想法一直都是錯的，原諒我幼稚的想法。
生活中，有酸甜苦辣，有喜怒悲傷，當我取得優(yōu)異的成績時，是你們在身邊鼓勵我，不要驕傲，要繼續(xù)努力;在我遇到困難的時候，你們更在我身邊支持我，使我渡過了一個又一個人生的坎坷，勇敢的向自己的目標追逐，11年的春夏秋冬，日日夜夜一直陪伴我的不是別人，正是你們——我最愛的爸媽!
翻開那一本發(fā)黃的照相冊，上面是父母那一張張年輕的臉龐，現(xiàn)早已布滿了皺紋，烏黑的發(fā)絲中也夾雜著根根銀絲，那一雙雙手上也有了層層的厚繭，那正是父母為我們操心的象征。
那一刻，我的眼眶濕潤了，11年來父母對我的愛，我一直沒有發(fā)現(xiàn)，父母的愛原來時時刻刻都在我的身邊，一個鼓勵的眼神;一個夾菜的動作;一段關心的話語……都體現(xiàn)了父母對我的愛，就在那一刻，我明白了，我學會了感恩!
感恩，不僅是一種美好的品德，還是對責任的負責。如果你有一顆感恩之心，你就會尊重師長、體貼親人朋友，珍惜眼前大好的學習時光……其實，我也有過這樣的經歷。
記得那是一個星期一，我正沉睡在夢鄉(xiāng)中。只聽“咚”的一聲，門開了，聽見媽媽大叫：“快點，七點二十了，上學快遲到了。”我一股腦爬起來，用迅雷不及掩耳之勢飛速穿好衣服，連穿邊埋怨媽媽叫我起床太晚。我剛穿好衣服，媽媽就開始做早餐。“這么晚了，飯還沒燒!”我不禁又說起來。媽媽不好意思地說：“今天我忘定鬧鐘了?！薄澳闼安粰z查下呀!”媽媽撓撓頭，又開始燒飯。
我不管三七二十一，飛速刷牙、洗臉，就開始吃飯?！澳憬裉觳顺吹貌惶贸?。”我邊吃邊對媽媽說。
只有學會了感恩，你才會擁有一種極為可貴的美德和崇高的境界;你才會胸懷寬廣、感情豐富，人生的路才能越走越廣，受到的恩惠也將源源不斷。
同學們，讓我們從現(xiàn)在開始，做一個感恩的人吧!
今天，我們語文課學習《論語十則》。高老師上課時講了一個真實的故事，讓我感觸很深，烙在腦海中不能忘卻。
高老師說：他回家時發(fā)現(xiàn)自己忘記帶鑰匙了，于是坐在椅子上等著他爸送鑰匙。在此時間中，他買了二瓶水，一瓶給自己，另一瓶給做鐘點工的阿姨，而那位阿姨說了一句話：“我不喝了，給你爸爸喝吧!”高老師聽了后連忙又去買了一瓶水。他爸爸來時，高老師連忙遞上一瓶水，心中還滿懷著愧疚。
聽了這個故事，我腦海中立即又浮現(xiàn)了另外一個故事：一個小女孩因和自己的媽媽吵架，賭氣跑出了家門。這時天色已晚，她路過一個小吃店，小店中的婆婆見她孤身一人，端出一碗熱面。小女孩邊吃邊哭。老婆婆見了，問她為什么哭，她說：“我好感動啊，你我不認識，而您待我如此好。可我媽媽卻不理解我，我們吵了一架?！崩掀牌怕犃?，嘆了口氣說：“哎，我只是給了你一碗面，你就這么感動，而你媽媽從小到大給你做了多少餐飯啊!”小女孩聽了，連忙謝過老婆婆，回家去了。
不管你多大，你都要學會感恩。學會感恩是做人的基本準則。人們最容易遺忘的感恩對象就是父母。有時候別人幫你一個小忙，你就感激得不行，而父母為你做了那么多，你卻視而不見，無動于衷。
有時小事就在眼前，自己卻不懂用眼去瞧一瞧，用心去想一想，有時，感恩也是一種境界，從你會不會感恩上看出你的心靈——是寬闊還是狹窄。
感恩的心是非常重要的，每個人都要感恩的心，將心比心，用心靈去體會他人吧!這樣才會學得感激，才會使世界的距離拉近，人與人的距離拉近!
感恩生活一年級篇十三
五一國際勞動節(jié)那天，陽光燦爛，我早早就起床打掃房間，因為房間實在太亂了。
首先我把被子疊好，把枕頭鋪好。把衣服疊好放進衣柜里。把書桌上的書本歸類放回書架。再把玩具放回玩具柜里擺整齊。最后把地掃得干干凈凈，我把整個房間都擺得整整齊齊自己特別滿意。
媽媽看見了，夸我是個愛勞動的好孩子，我聽了心里可高興了！
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感恩生活一年級篇十四
王老師，如果說您是辛勤的園丁，那我，就是在你精心照顧的祖國花朵，如果說您是遼闊的藍天，而我，就你在你懷抱你自由飛翔的小鳥。王老師，你就像一縷溫暖的陽光，溫暖了我的心窩！
記得那次，卡拉ok比賽，那天烈日炎炎，好像太陽也被我們甜美的歌聲吸引住了，來湊湊熱鬧，突然，我想起了我教室還有一把傘，我連忙跑回教室，拿來了傘。我正在和春蘭“石頭剪刀布”看看誰舉傘的時候，王老師您將傘拿起，為我們撐著傘，那是，我們別提多高興了，我們正興致勃勃的看著表演，突然，一聲水滴的聲音，我轉頭一看，原來是王老師您的汗珠滴地的聲音，我和春蘭這才知道，您一點也沒遮到，我和春蘭異口同聲的說：“王老師，謝謝你，你自己能遮住??！”王老師卻笑瞇瞇的說：“沒關系，老師不用，老師身體強壯著呢！”
那次，我有一題不會做，老師您細心的為我講解，讓我順著題意，知道了答案。
王老師，感恩節(jié)，我要謝謝你！
清晨一杯牛奶是誰熱的？身上的漂亮衣服是誰買的？供你上學的是誰？是父母！
天天拿著粉筆不厭其煩為你講知識的是誰？在你為一道題疑惑不解時開導你的是誰？當你成績下滑時安慰你的是誰？是老師！
是誰在你高興時陪你玩？是誰在你受到委屈后為你打抱不平？是誰當你獲得榮譽時比你還高興？是朋友！
在擁有一顆感恩的心的同時，你也要學會幫助別人，不求得到回報。這個世界會因為你變得更美好！感恩的心，感謝有你。
今天，雖然天氣很冷，但我的心房暖得像燒旺火的爐子。
上早自習時，班主任老師特別強調了要練操，下午加一節(jié)課。我聽到這兒，心咚咚直跳，停不下來，我沒穿厚衣服，怎么辦？就要凍成冰了！我想象著下午自己的樣兒。
下午第二節(jié)課到了。我也隨著隊伍走了，但我心慌意亂，不知道怎么辦才好。
練到一半時，我的手指已經被凍成“胡蘿卜”了，同學們個別也是。老師見了把我們拉到樹下，和言細語的說：“怎么樣？冷不冷？”邊問邊去摸我們的手，“快回屋幫尹子伊搞衛(wèi)生吧！”我們聽了回屋倆字，高興極了，跑回屋，湊在一起，小手伸在一塊，想用大家的體溫來取暖，一邊還哈著暖氣。這時，尹子伊讓我們抬水桶，我們跟著去了。結果，我們的手個個凍得發(fā)麻，抬水桶也抬不了了。尹子伊著急時，老師回來了，同學們也回來了。尹子伊忙向老師說明情況，老師小聲說：“別說了！早知道了，趙偉！幫她抬水去吧?！崩蠋熣f的那短短幾句話，使我的心房溫暖極了，南極也會被融化。
我想發(fā)自內心的對老師說：“老師我愛你?！?BR> 今天是教師節(jié)，一年一度，很在乎。
不是因為我的簽名頭銜于20xx年加了小柏老師，更因為離開學校良久“倍思師”。
首先要提的就是大學時候的老鄉(xiāng)老師——劉雨生、曾文光二位，在我孔雀東南飛、學跡鄧公南巡時贊助我活動經費。這和胡適與李敖的一段故事頗為相似。
然后就是大學導師王建舜，大學時一般只有教授這個頭銜，而我心里一直把他放在“導師”的高度，因為他讓我真正充實了我的大學生涯，醍醐灌頂，相見恨晚，當時一個學期的相處，勝過二三年的寒窗苦讀。
高中時應該是劉宏星老師，同學們私下里都說他有徐志摩氣質，不是因為我大大展開了話劇、相聲、朗誦的表演，而是鼓勵我勇敢走上創(chuàng)新之路、揚長避短。也就是后來我“歷史界廣告學得最好，廣告界歷史評得最棒”。
初中時代的趙晨華老師，讓我搭上了去往高中的末班車，懵懂的青春期開始變得懂事，知道世界更大。另外一位就是王建平老師，把我和何家勁演得展昭放在一起，博得眾多老師的重視和刮目相看。
小學時期張俊卿老師，讓我念念不忘。那時我曾犯下彌天大謊又及時放下屠刀立地成佛。
小學前的父母，父母是人生第一位老師，不可忘。傳給我優(yōu)秀的dna。
接下來就要感謝工作后的各位老師，包括有知遇之恩的仇寅，有從未謀面的王志綱等一批前輩，還有與我一起做過同事、客戶、行業(yè)指導的各位。
最后是要花很長時間感謝的施美娥老師。
今天是感恩節(jié)，在這特別的日子里，我要特別感謝我的媽媽。
我的媽媽是一位普通的老師，平時工作很忙，但是媽媽不論從生活上還是學習上都很關心我。
在生活上，媽媽對我照顧得無微不至。每天，媽媽都要想法設法為我做可口的飯菜，就是早點，媽媽也從不糊弄，做豆?jié){，煮牛奶，變著樣給我吃，一星期內，幾乎不重樣。媽媽說，我正是長身體的時候，需要補充大量的營養(yǎng)，只有身體好了，長大才會有出息。媽媽為了讓我多長見識，只要一有機會就帶我出去玩。記得我三歲時，媽媽帶我去北京動物園，正好美國一家公司在舉辦恐龍展，但是門票相當貴，不過媽媽為了讓我近距離接觸一下高仿真恐龍，媽媽卻毫不吝惜，盡管當時我不太懂這些，但是那些栩栩如生的恐龍卻給我留下了非常深刻的印象。
在學習上，媽媽也很關心我。但是對我的分數并不過分強求。她總是鼓勵我上可多發(fā)言，多請教老師。每天做作業(yè)時，媽媽為了不影響我，都會放棄她看電視的時間，靜靜地坐在一邊，陪我寫作業(yè)。每次媽媽出門回來，都會給我買課外書作為禮物，擴大我的閱讀量，使我漸漸對書產生了濃厚的興趣。
我很幸運，我有這樣一位媽媽，我會努力好好學習，用實際行動來報答她。
感恩生活一年級篇十五
一年一度的感恩節(jié)就快到了。其實，在生活中有非常多的人需要我們去感恩，如：父母、同學、老師等。但我最想感恩的就是*了。
人們常說，孩子是祖國的花朵，那教師不就是栽培花朵的園丁嗎？是的。沒了園丁，我們還能長得這么鮮艷，這么能干嗎？當然不能。
記得有一次，我生病了。但那天正是我當值日班長。當同學們在做眼保健操的時候，您把我叫過來，用親切的口吻說：“還有沒有發(fā)燒??？”“沒有了！”我忙說。當時我真的感到很溫暖，很舒服。她的溫柔親切，把我小小的心融化了。仿佛我不是小孩，而是大人，一個她的老朋友。
啊，*！您不僅把無知的我們引進寬敞的教室，還教會我們怎樣做人。您的關懷就像和煦的春風；您的保護可以讓我們在藍天下快快樂樂，健健康康的成長；您還用辛勤的汗水不斷地哺育著我們。
到了感恩節(jié)，我一定會非常感謝您的，同時我也會努力，爭取用成績來報答您的。
感恩生活一年級篇十六
今天是感恩節(jié)，老師讓寫一篇感恩的日記，我要感謝我的家人和我的老師。
我成長在一個幸福的家，爸爸和媽媽給了我無私的愛，讓我在這個充滿愛的家里健康成長，讓我懂得什么是溫暖、什么是幸福。我還要感謝我的老師，她們只求付出，不圖回報，任勞任怨，把知識教給我們，讓我們懂得做人的道理。
感恩生活一年級篇十七
我感恩國家。如今，雖然不敢說工資很高，但衣食無憂，摩托車有了，小轎車有了，房子也有了。
我感恩國家。政策一年好勝一年，新農村建設，農村醫(yī)療保險，中小學義務教育課本費、學費全免，營養(yǎng)自助餐。
我感恩國家。是咱們偉大的國家，以強大的凝聚力，把56個民族緊緊的團結在一起，解決溫飽，共創(chuàng)和諧，共同富裕，一起邁向小康。
我感恩國家。是你的強大，讓那些滅我之心不死的帝國主義，不敢再憑著船堅炮利到咱的地盤上撒野。一個安定的環(huán)境，讓14億中國人體會到了什么才是真正的幸福!
雖然，如今的這片土地上，還存在著不陽光、不公正、不公平;還存在著人情冷漠，金錢至上;還存在著虛無主義和強權主義……但那些畢竟是少數，絕非主流。何況，我相信明天會越來越好，所以我依然感恩你。
魯迅先生說過，“人生要有所附麗”。我常常在思索，一個人到底要怎樣的活著才會更有意義，并且也在不斷的反省自己。我也常常的告誡自己，只是，茫茫環(huán)宇一塵粒，悠悠天地獨幽雪，紅塵無雜戀，孤身無野心，難做參天樹，也可一花紅，不能兼濟天下，那就獨善其身。
作為一名普通的教師，“捧出一顆心來，不帶半根草去，”“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”，是我們畢生的信念和追求，也是我們無怨無悔的不竭動力。上好每一堂課，關愛好每一個學生，盡好自己應盡的職責，熱忱地為廣大師生及家長服務;學生進步我自豪，學校發(fā)展我榮幸。
人在天地走，兩袖一清風，踏踏實實做事，誠誠懇懇做人，對得起天地、對得起良心，不求聞名于世人，不求富貴于天地，風物長宜放眼量，心底無私天地寬，心寬路自寬，知足常樂。
作為一名黨員，我深愛著自己的祖國和自己的黨，我深愛著偉大的民族和貧窮的家鄉(xiāng)，從這片土地來，還要回歸到這片土地中去。
作為一個公民，遵紀守法，堅持正義，富有愛心。輕輕松松的來，堂堂正正的去。
感恩生活一年級篇十八
尊敬的：
我們的祖國真?zhèn)ゴ蟆Ｊ鞘澜缢拇笪拿艊?，早在一千多年前就發(fā)明了指南針、造紙、印刷、醫(yī)藥……，給今天人類、科學、醫(yī)學等方面的知識奠定了基礎。
我生長在偉大的祖國懷抱中，感到無比幸福和驕傲，特別是新中國成立以后，中國人民政府和世界各國建立友好和平外交關系，從此中國也成了世界的領頭人。我們國家經濟繁榮、工業(yè)發(fā)達、農業(yè)增收、科學、航空事業(yè)日新月異蓬勃向上。
我感到真幸福，看!我們青少年在祖國的呵護下，在寬廣明亮的教室里讀書上課，有老師的陪伴，祖國給了我們實行了九年義務教育。在這樣好的條件下，我們必須認真學習，學好建設祖國的本領，這就是回報祖國最好的禮物。
長大以后我要牢記是祖國的培養(yǎng)。要將學到的知識為人民服務，把祖國建設的更加繁榮富強，更加美麗。當祖國和人民需要我的時候，我會像革命先烈一樣挺身而出，拋頭顱灑熱血用生命保衛(wèi)祖國和人民。
謝謝大家!
感恩生活一年級篇十九
敬的各位評委、老師們、同學們：
我是來自年xx班的，很榮幸能夠站在這個講臺上，作關于“知恩、感恩”題材的演講，今天我演講的題目是《常懷感恩之心，常為律己之行》。
那是一個很普通的夏日，中午放學后，我背著書包走在放學的路上，當快到家的時候，我發(fā)現(xiàn)了一個熟悉的身影，咦，這不是媽媽么。只見她在炎炎烈日下雙手拿著幾個裝滿蔬菜的方便袋兒，急匆匆地往家趕。我喊了一聲——媽媽，可是她仿佛并沒聽見。懷著一份好奇，我跟在了媽媽的后面，看著她一溜小跑上樓，看著她把裝滿蔬菜的方便袋兒放在一只手上吃力的拎著，然后用另一只手拿出鑰匙打開了房門，急急忙忙脫下了鞋，門卻忘關了。我走近了房門，透過門縫看到了媽媽正在廚房洗菜，看到了她從鬢角流淌下來的汗水，看到了被她汗水浸濕的衣服。原來，媽媽是急著回家給我做午飯?？粗鴭寢屧趶N房忙碌是身影，回想起剛才的一幕幕，再回想起我因為飯菜不好吃撒嬌的樣子，我的鼻子抽搐了幾下，淚水不禁流了下來。
同學們，生活中我們每時每刻都在接受著恩惠：父母對我們的養(yǎng)育之恩，老師對我們的教育之恩，社會對我們的關愛之恩，作為幸福的一代，我們被大家稱之為“溫室里成長的花朵”。然而，我們這些溫室里的花朵，是否真正體會到這些恩情了呢?也許很多同學會說，我平時考試成績優(yōu)異，我回報父母、老師了。也許有的同學還會這樣以為，我不亂花錢，老實聽話，父母、老師對我放心，這應該算是回報吧。同學們，今天我們演講的主題“知恩于心，感恩于行”，其實就已經很好的詮釋了答案。我們需要用心接受恩惠，我們需要用實際行動回報父母、老師，回報社會對我們的恩情。
作為小學生，我們正處于學習和成長階段，既然是學習和成長就會有很多的不成熟，需要我們漸漸改進，約束好自己。雖然我們還沒有能力去回報父母、老師，回報社會，但是我們可以常懷一份感恩之心，讓它逐漸伴隨我們成長;可以常為一些律己之行，讓我們變得更具有涵養(yǎng)。
感恩就像春天里那一抹新綠，夏天里那一滴多情雨，秋天里那一片火紅楓葉，冬天里那一朵圣潔冰花。讓我們學會知恩、感恩，用世界上最美麗的心聲，唱響我們新世紀少年成長之歌。
感恩生活一年級篇一
1、了解老師工作的辛苦，知道9月10日是教師節(jié)。
2、能用較清楚的語言介紹自己送給老師的禮物。
3、通過送禮物、說祝福等形式、大膽表達自己對老師的情感。
4、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
5、知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒印?BR> 1、各種紙、水彩筆、膠水。
2、教學音帶《我為老師唱首歌》
1、播放歌曲錄音，引出教師節(jié)的話題。
（1）提問：歌曲里說了什么？今天是什么節(jié)日？
（2）小結：每年的9月10日是教師節(jié)，是全體教師的節(jié)日。老師在這一天都會和快樂，因為有很多的人會祝福我們。
2、幼兒回憶老師關愛自己的事例。
（1）老師平時都為你們做過什么？
（2）你想對老師說什么？你還想用什么方法表達對老師的祝賀。
3、播放教師平時工作的課件，幼兒認真觀看，了解老師的辛苦。
4、幼兒制作禮物。
（1）請幼兒討論：你想做什么禮物？
（2）請幼兒根據自己的意愿制作禮物。
（3）請幼兒介紹自己的禮物。
5、幼兒送禮物。
（1）在歌曲《我為老師唱首歌》的音樂中，請幼兒為老師送上禮物并向老師說一句祝賀的話。
活動建議與提示：
1、將幼兒制作的禮物布置成展示角，大家共同欣賞。
2、活動前可開展相關的社會活動，了解老師的辛苦。
3、可鼓勵幼兒將禮物送給園長，其他班的老師或保育員。還可以組織慶祝教師節(jié)的全園大型活動，請幼兒表演節(jié)目，說祝賀的花語，送上自己自制的小禮物。教師對幼兒的祝賀白哦是感謝并提出心中的希望。
整個活動中，孩子們都表現(xiàn)的很活躍，大部分孩子們都知道9月10號是教師節(jié)，是老師的節(jié)日，要跟老師說節(jié)日快樂！此次活動中我也設計了許多問題來為目標服務。如你喜歡你們的老師嗎？你喜歡的老師是長什么樣子的？你為什么喜歡喜歡你的老師呢？等等。
感恩生活一年級篇二
3、用英語與他人交流，熟悉訪問的禮儀，進一步拉近師幼距離
重點：能用英語對他人的喜好進行提問
難點：喜歡用所學英語表達方式，靈活大膽的與他人交流
提問提示小卡片若干、記錄表格一份（貼到黑板）、教師圖片
知識準備：自我介紹句式、你喜歡xx句式
環(huán)境準備：幼兒圍桌而坐
播放幼兒與教師的圖片，讓幼兒觀察，導入教師節(jié)
師：孩子們，你們看圖上都有誰?。?BR> 幼：老師，小朋友（如果孩子回答媽媽，回應：是的，老師就像是媽媽一樣）
師：小朋友自己的節(jié)日是――六一兒童節(jié)，那老師也有自己的節(jié)日，那就是今天――教師節(jié)！
1、談話導入
師：教師節(jié)是小朋友給老師送祝福的節(jié)日。你們喜不喜歡你們的老師呢？
幼：喜歡（如果幼兒說不喜歡，回應：老師都是愛你們的，課下你可以把一些不喜歡的原因告訴老師，，讓我們變成好朋友），那看來我們都是好朋友了。
2、讓幼兒來談談自己的老師，復習對人外形的形容的英語表達方式，如：高矮胖瘦，五官的大小等（句式：他/她是xx）
師：那你的老師都有誰？一共幾個？
幼：五個，班內老師名字（也許會加上在外面學習班的老師）
師：他們都長得什么樣子？（看幼兒反應，可進一步提示高矮胖瘦，五官的大小等幾個方面）
3、進一步談論的老師的喜好，激發(fā)幼兒想了解老師的愿望
師：那你們知不知道，xx老師的小秘密？她/他喜歡什么？
幼：不知道（喜歡的可以來回答）
師：我們來當小記者，訪問一下他/她，你們想知道哪些，我們把它們列到清單上
選擇有代表性的幾個問題，并學習提問的句式：你喜歡xx嗎？
1、喜歡！謝謝！等通過共同訪問一位老師，了解訪問他人的交際禮貌
師：我們準備好了要提問的內容，我們來訪問一下xx老師吧！
請幼兒來進行訪問：（老師要在一旁輔助，指導）
幼：你好，老師！我是xx！能問你幾個問題嗎？
配合：好的。
根據之前既定內容逐一進行訪問，老師根據回答內容，在黑板的表格上記錄
句式：你喜歡xx嗎？
幼：想（不想的來扮演老師）
師：想扮演老師的請到前面來，剩下的小記者，兩個一組，一個提問，一個記錄。
在幼兒的分組訪問過程中教師巡回指導，指導要點：
一、幼兒完成全程英語的訪問
三、對于能力強的幼兒，可以加大提問的難度，如：老師回答不時，追問：你喜歡什么？
幼兒回到位置上，說出自己訪問的“老師”的喜好，說說可以送什么禮物給“老師”
感恩生活一年級篇三
父母不僅給了我們生命，更精心呵護著我們的`成長。我們漸漸地長大了，已經不是父母懷下精心呵護的小鳥了。所以我們要學會關心父母、體貼父母、更要珍惜現(xiàn)在來之不易的生活。
感謝父母，感謝你們給予了我生命。是你們使我們來到這絢麗多彩的世界、是你們教會我們要勇敢地邁出人生的第一步、是你們教會了我們第一句話..........是你們教會了我們許許多多的第一次。
你們?yōu)榱俗屛覀冞^上更好的生活，每天辛辛苦苦的工作，即使再累也沒有說過一句埋怨的話。為了我們你們省吃儉用地生活，不肯為自己多買一件衣服，多花一分錢。為的就是省下一分錢來給我們買學習用品、買衣服.........
父母對我們的愛就像一條小河，我們就是這河水里面的魚兒，自由自在地、66無慮地在河水里游玩、嬉戲。假果沒有了河水，也就沒有這活潑亂跳的魚兒。也就是說如果沒有父母就不會有我們，更不會有現(xiàn)在這么幸福的生活。所以我們要感謝我們最親最親的爸爸媽媽。
想想父母對我們無私的愛，又想想自己老是惹他們生氣?，F(xiàn)在想想這幾年來自己太不懂事了，太不聽話了。我發(fā)誓從此以后自己一定好好孝順父母、體貼父母，不再惹他們生氣，一定要做一個懂事的女孩!
爸爸媽媽我愛你們，謝謝你們對我們的付出。我一定好好學習來回報你們對我們的愛與付出。
感恩生活一年級篇四
擁有感恩的心，你亦會感激你的敵人乃至逆境。下面是由小編為大家?guī)淼年P于一年級感恩節(jié)。
作文。
希望能夠幫到您!
11月24日是感恩節(jié)，老師讓我們幫家長做感恩的事情。那天晚上，我在回家的路上，就想著幫媽媽做什么事情好呢?我正在寫作業(yè)的時候，忽然，我聽廚房里傳來媽媽“哎呦!”的聲音，我和爸爸趕快跑到廚房看看到底是怎么回事，只見媽媽蹲在地下，痛苦的皺著眉頭，看起來很難受。我連忙問媽媽：“媽媽，你怎么了?”媽媽說：“我的腰不知道怎么回事，站不起來了?！蔽液桶职众s緊把媽媽扶到床上，爸爸說：“哪里疼，我來幫你揉一揉?！笨僧攱寢寽蕚浞淼臅r候，卻翻不過去了。我和爸爸為了不讓媽媽受疼，好不容易才把媽媽翻了過去。正當爸爸要給媽媽揉的時候，我馬上說：“讓我來!讓我來!今天是感恩節(jié)，讓我來幫媽媽揉一揉?！蔽揖蛶蛬寢屄厝啵m然手很酸，但是我還是堅持著。邊揉邊問媽媽：“媽媽，你好一點嗎?”媽媽說：“謝謝你，寶貝，我好多了。”看到媽媽舒服的樣子，我的心里美美滋滋的。
這個感恩節(jié)過得真有意義!我現(xiàn)在長大了，要多幫媽媽做事情，減少媽媽的負擔。
十一月二十四日星期四是感恩節(jié)。它是美國人最重要的一個節(jié)日，這一天不管在什么地方旅游、工作和學習的人都要回到家里，和家人團圓，就像我們中國傳統(tǒng)節(jié)日—春節(jié)一樣，特別隆重。
這一天我像往常一樣早上上學，下午放學回家做作業(yè)，準備第二天的口算驗收。第二天晚飯時，媽媽說了感恩節(jié)的來歷。在很早很早以前，英國人坐著木船，經歷了千辛萬苦忍著饑寒到達了美國，當時正好是這個季節(jié)冬天。印第安人拿出了他們自己過冬的食物給到來的英國人吃，英國人非常感激。英國移民就將每年的十一月第四個星期四定為感恩節(jié)。感恩節(jié)主要以玉米做成的各種食物還有火雞為主。
我們盡管不過這個節(jié)日，但是我們要學會感激別人。在這個節(jié)日里我要感謝金老師、王老師和楊老師，她們教給了我們好多知識;感激媽媽爸爸給了我生命，也給了我學習上的幫助，生活上的照顧;感謝哥哥每個禮拜六帶我去上繪畫課;也感謝同學們給了我友誼，給了我快樂，我感謝你們每一個人。
上一周四是感恩節(jié)，我從托管班寫完作業(yè)寫完的很早，我回到家里后，問媽媽：“今天是不是感恩節(jié)”媽媽說：“是呀!有什么好事嗎?”我說：“我想幫你干活，你猜，我還給你做了什么東西”媽媽邊猜邊說：“有可能是千紙鶴，有可能是青蛙”我說：“你猜對了，我給你做的就是青蛙”其實，我本身不會做青蛙的，這是我們托管班同學給我做的，我就把它送給了媽媽，媽媽說：“沒有關系，只要你做出來了，就可以了?！蔽野研∏嗤苣没貋斫o媽媽表演，我按著小青蛙的屁股那里小青蛙就像真的一樣跳了起來。我還讓好幾個青蛙排成一隊跳，可好玩了。媽媽看了哈哈大笑!我看著媽媽的笑臉我也甜甜的笑了。
我還幫媽媽做了家務，那就是幫媽媽洗襪子。我先把襪子泡濕，然后給上面抹上肥皂，然后搓呀!搓呀!終于把襪子搓的干干凈凈了，順便我還把自己的小手也洗的干干凈凈的了，不過因為我的力氣太小了，所以擰不干襪子，我就讓媽媽幫我擰干，媽媽看著我洗的干凈的襪子，夸我長大了，能幫媽媽干活了，我真高興呀!我喜歡這個有意義的感恩節(jié)!耶!
自從我剛剛出生的那一時刻,我的父母就一直地照顧我,而我卻拿去了她們臉上的紅,她們的青春和她們的年齡.我在一天天長大,和她們在一天天變老.
每一天,媽媽和爸爸都是無私地照顧我、愛我.可我有時讓你們生氣,讓你們不開心,而我卻不體諒你們的辛苦,一次次的和你們吵架.
爸爸媽媽每次都讓著我,有的時候必須不讓才不讓,我感到媽媽爸爸比所有人都好,比所有人都強!
你們肯定會這么認為,媽媽爸爸是天底下最好的,沒有能比過她們!!
十色的彩帶，有五顏六色的氣球……。
我知識，教會我許許多多道理;我還想感謝幫助過我關心過我的每一個人，是他們給了我溫暖。
這次感恩節(jié)活動讓我感覺自己又長大了不少，它讓我在今后的生活中學會感恩，心懷感恩。
感恩生活一年級篇五
1、通過班會，讓我們的學生多角度了解父母、父母的辛苦。
2、教育我們的孩子要從小懂得感恩，要常懷感恩之心。
一、導入
“感恩的心，感謝有你”的主題班會！
板書課題：感恩的心，感謝有你
齊讀課題
二、學會感恩
（一）誦讀感恩詩《游子吟》
下面咱們就一起來看一段短片
（二）播放感恩視頻
師：孩子們，看了視頻，你有什么想說的？
（是我的爸爸媽媽。）
（三）講父母關心自己的小故事。
生自由說。
師：父母把我們從很小很小慢慢養(yǎng)育長大，這中間為我們付出了多少辛苦和汗水，為我們做了多少事??！可是爸爸媽媽卻從不要求我們?yōu)樗麄冏鍪裁础?BR> （四）歌曲《我的好媽媽》
師：其實，要報答爸爸媽媽很簡單。小朋友們，只要做到下面幾點，就是對爸爸媽媽最好的報答：
1、為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。
2、每天好好學習，回家聊聊學習情況，談談收獲，講講感受，給父母一個好心情。
3、多體諒、理解父母，不與父母爭吵，多為父母著想。
4、為父母分擔一些家務和煩惱。
5、學會節(jié)約，不浪費父母的勞動成果。
6、可以為父母洗一次腳、做一頓飯。
7、每天反思，學會對父母說“對不起”
（五）小測驗
師：下面我們來做個小測驗，看你對爸爸媽媽了解多少。
三、拓展延伸
師：家里只有爸爸媽媽關心我們愛護我們嗎？想想還有誰？
生：爺爺奶奶、外公外婆、叔叔阿姨??????
師：是啊，家里的長輩們也在我們的成長中給予了我們關心和幫助，我們同樣要感謝他們。
在學校的時候還有誰也在關心幫助大家呢？
生：是老師。
師：我們要如何感謝我們的老師呢？
（一）學生談感謝老師
課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你的全身心地投入，你在專心地聽課，這便是感恩；下課后，在走廊里看到了老師，一個淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是感恩；課后作業(yè)，認認真真地做，仔仔細細地查，決不拖拉，保質保量地完成，這仍然是感恩；放學了，向老師招招手，說上一句“老師再見！”，這依然是對老師的感恩。
（二）感謝身邊的人
師：除了親愛的父母、尊敬的老師，我們還要感謝誰呢？（同學、朋友、我們身邊關心我們、愛護我們的人……）
（三）制作感恩卡
師：感謝父母，他們給予你生命，撫養(yǎng)你成人；感謝老師，他們教給你知識，引領你做有智慧有文化的人；感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖；感謝所有幫助過你、關心過你的人，他們讓你在人生的路上走得更加寬廣。
我們找到了這么多要感謝的人，同學們也一定有你自己最想感恩的人，就讓我們來場真情表白吧！
師：在卡片上畫上一幅美麗的圖畫，再寫上你想感恩的人的名字。
師：你要感謝誰？你想對他說什么？（展示卡片）
師：孩子們，把你制作的感恩卡送給你要感謝的人吧。讓我們懷著一顆感恩的心，感謝父母、感謝師長、感謝同學，感謝朋友！讓我們懷著一顆感恩的心去幫助那些需要我們幫助的人！讓這世界永遠充滿愛?。úシ沤Y束音樂《感恩的心》）
四、結束語：我們的主題班會就要結束了，生活中那些平淡溫馨的的故事，每天仍在繼續(xù)，孩子們，讓我們時刻記住“說出我們的愛，感謝父母、感謝同學、感謝老師、感謝所有幫助過我們的人?！?BR> 五、作業(yè)
1、把制作的賀卡送給父母。
2、給父母洗一次腳。
感恩生活一年級篇六
1、讓學生了解有關教師節(jié)的知識（來歷、時間）
2、介紹名人尊重教師的故事、講述自己印象最深刻的老師；
3、分組討論說出對老師的心里話，為老師送上節(jié)日的祝福。
老師：都說你們都是祖國的花朵，那有同學知道老師被比作是什么嗎？
學生：比喻成園丁、蠟燭、春蠶、靈魂的工程師等。
老師：你們有屬于自己的節(jié)日嗎？
學生：當然有，六一兒童節(jié)。
老師：是的，那老師也有屬于我們的節(jié)日就是教師節(jié)，有同學知道教師節(jié)是幾月幾日嗎？
學生：9月10號。
老師：非常棒！那么我們今天班會的主題就是“慶祝教師節(jié)”（板書班會主題）
為提高教師的社會地位，形成尊師重教的社會風尚，1985年1月，全國人大常委會通過了教師節(jié)議案，確定每年的9月10日為教師節(jié)。1985年9月10日，北京師范大學操場慶祝首個教師節(jié)，今年已經是第xx個教師節(jié)。
老師：我們中華民族自古以來就是一個具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族，歷史上有很多名人尊重老師的感人故事，下面就請兩位同學講述兩個感人的小故事（指定兩個學生提前查閱資料準備好）。
學生一：講故事：《程門立雪》；
北宋學者楊時尊師好學，一次他和同學去洛陽拜見老師程頤。當時正值三九嚴寒，天空飄著雪花，來到老師門前，只見老師在打瞌睡，他們不愿打擾，就靜靜地肅立在門前的雪地里。程頤醒來看到他們，連忙讓進廳堂，這時門外的積雪已有一尺多厚，這就是著名的“程門立雪”的故事。
學生二：講故事：《毛澤東尊師》；
1937年，當徐老60壽辰之際，毛澤東特意寫賀信祝壽。他在信的開頭寫道：“你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生。”他還號召全黨向徐老學習。
老師：聽了剛才的故事，從小到大你對哪位老師印象最深刻，請你向大家介紹一下。
（可以找一兩個同學介紹一下）
學生：介紹自己的故事；
老師：聽了剛才同學們的故事，深深地打動著在座的每一位同學，我們現(xiàn)在分組討論幾個問題，最后選出一個代表總結發(fā)言。
問題：
1、老師在我心目中的形象
2、老師怎樣愛我
3、我怎樣愛老師
4、教師節(jié)“我想對老師說”
（是否讓學生卡片寫出來備選）
播放歌曲：《每當我走過老師窗前》
通過今天的班會課，我們知道了什么是教師節(jié)，幾月幾號是教師節(jié)，懂得了尊師重教的道理，希望大家今后努力學習，以優(yōu)異的成績來報答老師，這就是你們送給老師最好的禮物。
感恩生活一年級篇七
在記憶中，有位老師令我忘記，那吳老師。
他高大的身材，英俊的臉龐，很是令人著迷。記得他次教，就選我做了課。臉上露出溫柔的笑容，他也有生氣的。作業(yè)做的話，他罰抄寫。
我還記得大雪紛飛的早上，班有位同學的手凍瘡。老師了就摘了一點蘆薈給她涂抹。他還對說：“你們凍瘡，就去摘蘆薈涂抹，?！?BR> 有，我上體育課摔了一跤，背后和手臂跌[]破了皮流了血。吳老師看見了，把我背去醫(yī)務室。，他還叮囑我以后跑步要。
尊敬的吳老師，您多年的照顧，你還教話，那該多好??！我祝您身體健康、萬事如意。我有空會去看您的。
感恩生活一年級篇八
諾貝爾在1833年10月21日誕生在瑞典首都斯德哥爾摩。他家非常窮，他的兩個哥哥每天都在路邊賣火柴，他的父親喜歡研究炸彈?！坝衅涓副赜衅渥印?，因諾貝爾經?？锤赣H發(fā)明炸彈，所以他也深深地喜歡上了發(fā)明炸彈。但貧窮卻困擾著他們一家。
有一次，他的父親因為借錢太多而又沒錢還，所以他領著全家人離開了瑞典，來到了俄國。后來，爸爸老了，不能工作掙錢養(yǎng)活一家人了，他又帶著除了諾貝爾和他的兩個哥哥以外的所有的家人回到了老家。
在爸爸走后，諾貝爾就開始發(fā)明炸彈。這時從印度運來了一種炸彈，爆炸力很強，但也很危險，稍有不慎，便會被炸得血肉橫飛。然而，諾貝爾還是研究了這種危險的'炸彈，并且要把它從不安全炸彈改為安全炸彈。
第一次，他在陸地做實驗，結果炸彈被引爆了，一下子就炸死了5個人，其中一個人是他的弟弟，但他并不灰心，又在一艘船上進行了實驗，這次，他竟然成功了。就這樣，諾貝爾在艱苦環(huán)境下進行著一次又一次的實驗，并取得了數次成功，最終成為了一名偉人的科學家。
每當我想起諾貝爾時，敬意便油然而生，并決心做一個像他這樣偉大的人，諾貝爾是我的榜樣，他是我敬佩的人。
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感恩生活一年級篇九
通過學生自我教育活動，學習、繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，體會父母的無私的親情、懂得滴水之恩，涌泉相報的真正內涵。培養(yǎng)自己的責任感，努力以自己的實際行動，創(chuàng)造一個美好、和諧的社會。
感恩
3月30日
教室
小隊長(敬禮)：報告中隊長，第 中隊應到 人，實到 人，報告完畢。
中隊長(敬禮)：接受你的報告
中隊長匯報：
報告輔導員老師，全大隊應到 人，實到 人，一切準備就緒，請您參加我們的本次活動。
輔導員：接受你的報告，并預祝你們的活動取得圓滿成功。
中隊長：全體立正，出旗(敬禮)
中隊長：唱隊歌
中隊長：請坐!
男：落葉在空中盤旋，譜寫一曲感人的樂章，那是樹葉對大地的感恩。
女：白云在天上飄蕩，繪畫一幅動人的畫面，那是白云對藍天的感恩。
男：我們沐浴著父愛的陽光長大。
女：我們滋潤著母親的真情成長。
男：是他們讓我們體驗了生命。
女：是他們讓我們茁壯地成長。
男：母親就像一棵大樹，大樹底下好乘涼。
女：父愛如一座大山，我們風雨有依靠。
男：今天，就讓我們用自己的心聲，體悟人間真情，感恩我們敬愛的父母。
女：讓我們通過這個主題班會，來“體悟真情，學會感恩”吧!。
合：下面我宣布，一(3)中隊“感恩父母”主題隊會現(xiàn)在開始。
男：是誰將我們帶到了人間,讓我們有了第一聲啼哭。
女：是我們敬愛的父母。
女：是誰牽著我們的手,讓我們邁出了人生的第一步。
男：是我們敬愛的父母。
女：父母賦予了我們生命
男：父母給了我們溫暖的家庭
女：為了子女,父母什么苦都愿意吃
男：為了子女,父母什么罪都愿與受
女：不論我們走到哪里，不論我們有多大年紀，在父母的心中，我們永遠都是最可愛，最需要被保護的孩子。
請聽故事《蘋果樹》。
有一天，男孩來到樹下。樹說：“來啊，孩子，爬上我的樹干，抓著我的樹枝蕩秋千，吃吃蘋果，在我的樹蔭下玩耍，快快樂樂的!”男孩卻說：“我已經不是小孩子了，我不要再爬樹和玩耍了?！?“我想買一些玩具來玩，我需要錢，你可以給我一些錢嗎?” “真抱歉”樹說，“我沒有錢，只有樹葉和蘋果。孩子，拿我所有的果子到城里去賣吧，這樣，你就會有錢了。” 男孩很高興，于是爬到樹上，摘下了所有的蘋果，并把蘋果通通帶走了。樹看到自己能幫助男孩，心里好高興啊!男孩摘走蘋果以后很久很久都沒有再來過…… 樹好傷心。
有一天，當男孩長成一個真正的大人的時候，他回來了。樹高興得發(fā)抖，她說：“來啊!孩子，爬上我的樹干，抓著我的樹枝蕩秋千，快快樂樂的!” “我太忙了，沒時間爬樹?！蹦泻⒄f，“我必須為我的家庭工作。” 他說：“我想要妻子和小孩，所以，我需要一間房子。你可以給我一間房子嗎?” “真抱歉，孩子”，樹說，“我沒有房子，森林就是我的房子?！?“不過，你可以砍下我的樹枝去蓋房子，這樣你就會快樂了?！?于是，男孩砍下了她所有的樹枝，心滿意足地去蓋房子了。樹因為見到男孩，覺得好快樂。但是，在那之后，男孩就再也沒回來。樹覺得好孤獨，心里很難過。
一個炎熱的夏日，男孩回來了。樹太快樂了，快樂得幾乎說不出話來?！皝戆?孩子”，她輕輕地對男孩說，“過來，來玩呀!” “我已經老了，玩不動了”男孩說。“我想坐船離開這里，讓自己的身心放松一下。你可以給我一艘船嗎?” “砍下我的樹干去造條船吧!”樹說?！斑@樣你就可以遠航了……你就會快樂了?！?于是，男孩砍下了她的樹干，做了一條船。他坐著船去了很遠的地方，很久都沒有再露面。樹好快樂……但不是真的。
男：有一棵大樹,春天倚著她幻想,夏天倚著她繁茂,秋天倚著她成熟,冬天倚著她沉思.這棵大樹就是我們得爸爸媽媽啊!
女：那棵樹，就好像我們的爸爸、媽媽，我們就好像那個小男孩。我們對他們予取予求，但是他們卻都無怨無悔，而且不求回報。真是可憐“天下父母心”啊!
男：看茫茫人世間，聽盡滄桑物語，置身于愛的海洋的你，置身于如泉澈，如玉潔的愛河中的我，感受到這平凡而又珍貴的愛了嗎?你能否用一顆感恩的心來描述父母對你的愛呢?下面請聽幾位同學對父母的真情告白。
(歌曲：《世上只有媽媽好》)、歌曲《好爸爸壞爸爸》)
女：父母的點點滴滴都是情，都是愛啊!只要我們有一顆細膩的心，仔細去體會，慢慢地感受，我們就會發(fā)現(xiàn)：我們生活在愛的海洋里，擁有的愛比天上的星星還要多。
男：下面讓我們有請 同學為我們朗誦《金色花》。
你要是叫道：“孩子，你在哪里呀?”我暗暗地在那里匿笑，卻一聲兒不響。
我要悄悄地開放花瓣兒，看著你工作。
當你沐浴后，濕發(fā)披在兩肩，穿過金色花的林陰，走到做禱告的小庭院時，你會嗅到這花香， 卻不知道這香氣是從我身上來的。
當你吃過午飯，坐在窗前讀《羅摩衍那》，那棵樹的陰影落在你的頭發(fā)與膝上時， 我便要將我小小的影子投在你的書頁上，正投在你所讀的地方。
但是你會猜得出這就是你孩子的小小影子嗎?
當你黃昏時拿了燈到牛棚里去，我便要突然地再落到地上來，又成了你的孩子，求你講故事給我聽。
“你到哪里去了, 你這壞孩子?”
“我不告訴你，媽媽。”這就是你同我那時所要說的話了。
男：沒有陽光，就沒有日子的溫暖。沒有雨露，就沒有五谷的豐登。
女：沒有源泉，就沒有生命的可貴。沒有父母，就沒有了我們。
男：是他們精心撫育我們長大，把最無私的愛給了我們。
合：親愛的媽媽，可敬的爸爸，我們不會忘記你們的養(yǎng)育之恩，我們對你們永遠心存感恩。
女：請欣賞歌伴舞《魯冰花》
男：雖然同學們每個人的成長經歷不盡相同，但誰也不能否認，成長的每一步無不透著父母辛勤的汗水，體現(xiàn)著父母深沉的愛。
女：我們是在校的學生，承受著很大的學習壓力，所以很多的時候，我們也會忽略到父母的關愛，以為他們只會讓我們學習學習學習，可是我們也應該明白，他們承受的壓力比我們大得多呀。
男：有時我們不理解父母，因為我們不了解他們的用意和愛。我們也很少有機會聽聽他們的心里話。
女：所以，今天讓我們來聽聽父母的心聲。
男：下面讓我們請家長代表 發(fā)言。
女：同學們，正所謂“感恩不待時”， 拿出我們的實際行動，向愛我們的爸爸媽媽感恩吧!請同學們談談自己的具體做法。
(1)為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。
(2)每天好好學習，回家聊聊學習情況，談談收獲，講講感受，給父母一個好心情。
(3)多體諒、理解父母，不與父母爭吵，多為父母著想。
(4)學會擁抱父母，說聲“謝謝”。
(5)為父母分擔一些家務和煩惱。
(6)學會節(jié)約，不浪費父母的勞動成果。
(7)每天反思，學會對父母說“對不起”。
(8)學會尊重、關愛身邊的人。多做有心人，及時送上溫暖。
(9)多做慈善事業(yè)，盡自己最大的力量為社會、國家、人民作貢獻。
(10)列一張感恩表，記下要感恩的人，要做的感恩事，值得努力的方向
男：同學們，我們的茁壯成長離不開父母的呵護和教導!
女：讓我們趕快行動起來吧，對最愛我們爸爸媽媽的，請你在賀卡上寫幾句心里話(學生動手寫賀卡幾位學生交流)，請幾位讀給大家聽聽!
女：真是一句句感人肺腑之言，讓這感恩之心永遠長駐我們的的心中。世界需要一顆感恩的心，因為感恩，世界才會美麗;因為感恩，我們的心靈才會變得美好;因為感恩，我們的生活才會變得充實,讓我們懷著一顆感恩的心，去感謝生活中的點點滴滴吧!
班主任講話：父母的愛是陽光，是雨露，如春風化雨――給了我們無盡的力量。我們像不同的鮮花，點綴著美麗的家園。讓我們攜起手來，懷著一顆感恩的心，走向美好的明天。(明天會更好)
大隊長：請輔導員帶領我們領呼號：(準備著!為共產主義事業(yè)而奮斗!)
全班學生：時刻準備著!
大隊長：我們今天舉行的“感恩”大隊主題隊會到此結束!
中隊長：退旗，敬禮 !
感恩生活一年級篇十
我感恩生活，它像一片海，哺育了萬物，它指引我們步入多姿多彩的世界，脫離單調的自我空間。下面特別為大家準備了，希望對您有所幫助，最后，提前祝大家節(jié)日快樂!
感恩，是那陣溫柔的春風，賦予心靈富有活力的色彩;是那股柔和的香氣，賜予腦海溫柔包裹的觸感。
生活給了我開闊的眼界。世界多么豐富多彩，琳瑯滿目的風景一望無際，一抬眼便是蔚藍的天空中飄浮著的云朵，一俯身便是濕潤的泥土中剛萌芽的草芽，左右張望便是花花綠綠的大世界，有許多和我一樣的生命在其中沉浮著，張開雙臂擁抱著圓滿的生活。根本來不及看透徹，不容你駐足久觀，眨眼間又是日新月異。
生活給了我敏銳的聽覺。各種各樣的聲音遍布整個地球，你的耳膜如何也逃脫不掉聲音的蜿蜒。音樂在耳邊如瀑布般流瀉，緩緩流淌進心底里的窩，在腦海里做一朵浪花，隨波逐流肆意奔跑。唇齒之間吐出各種語言：字正腔圓的普通話，細膩溫柔的吳儂軟語，直爽豪邁的東北方言，九聲六調的粵語……只要你用心感受，嘈雜的噪音自然會被過濾，剩下的絲絲涓流般的聲音會讓你感到很享受。
生活給了我靈敏的嗅覺。氣味無處不在，一聲聲呼吸將它帶入了鼻腔內。各種氣味絡繹不絕地輪流光臨你：春季籬笆上薔薇的清新芬芳，夏季燥熱里綠葉的淡淡清涼，秋季院落里桂花的濃稠甜香，冬季白雪中寒梅的吐露幽香……蔓延著的氣味使你心醉神迷，使世界充滿了真實感。
我深知生活不是華麗到令人望塵莫及的雜志封面，而是一扇窗，先是讓你放眼觀望，接著打開門讓你融入它。生活水平夠不夠高并不是最重要，最終每個人都應該懂得自己不應該僅僅是活著，而是生活著。幸好，生活讓我學會了感恩——心中存放著感恩，知道自己為什么生活著。我感恩生活，它讓我感受了世間萬物，讓我生活著。
到這里就結束了，讓我們懷感恩之心，將愛傳承。
感恩生活一年級篇十一
教育的起點是人，教育人的前提是要認識人，理解人。近來我們教育界一直在倡導生命教育，很多學校中都已經開始實施以生命教育、生存教育、生活教育為素質教育切入點的“三生教育”，把“三生教育”引入課堂、引入學校、引入學生的家庭，將人的全面發(fā)展貫穿于教育的始終。根據關于開展20xx年常州市中小學生命教育周活動的通知，根據本校大隊部的有關精神，切實保障廣大師生的人身安全，杜絕各種安全事故的發(fā)生，切實提高學生的安全意識，結合本班實際，深化安全教育宣傳工作，各個隊員積極籌備，開展以生命為主題的中隊活動，加強安全知識宣傳力度，著眼于全體學生身心的和諧發(fā)展，讓學生真正的體會到生命存在的價值，感受到自己對生命的渴望與熱情，讓此種愉悅充實著孩子們生活的每一天。這樣，孩子們才會真正珍惜生命，去創(chuàng)造屬于自己的一片天地。
如今的學生對生命的意義理解比較偏頗，甚至有一些學生認為生命可以重來，死了還能復生。他們比較容易以自我為中心，從小到大，他們已經習慣所有人為他們著想，覺得這是理所應當的，而自己則從來不會站在別人的角度思考問題，他們覺得別人怎么想和自己無關，做任何事情都不會考慮其他人的感受，所以當他選擇結束生命的時候，也不會考慮到父母的感受，不會理解父母的那份悲傷。對于小學三年級的孩子，生命意識更淡薄，這些都給我們的教育帶來許多反思。
(1)學生能認識生命的意義，尊重、愛惜生命，樹立正確的人生價值觀。
(2)學生能自我教育，發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，促進自身發(fā)展。
(3)讓學生認識生命的奇妙，進而學習珍惜、尊重生命;通過記錄生命的軌跡，讓學生了解父母期待其誕生及出生后所經歷的成長歷程，培養(yǎng)其感恩的心。
1、推薦學生閱讀《忙碌的寶寶》、《我從哪里來》等介紹嬰兒從母親懷孕到出生的過程的書。
2、學生和爸爸媽媽一起回憶，在懷孕過程及出生滿三歲前，有哪些另人印象深刻的大事情，寫在“成長大事記”上，記錄生命的軌跡。
3、《新生命誕生》的影片片段、《感恩的心》歌曲。
一、全體立正、各小隊整隊。
二、各小隊長向中隊長報告人數，中隊長向中隊輔導員報告人數。
三、出旗、奏樂、敬禮。
四、唱隊歌。
五、主題活動開始：
播放《新生命誕生》的影片片段，內容主要是介紹胎兒在母體子宮內的形成發(fā)育過程。
對學生進行簡單的生命起源說明，了解生命的起源科學。
給學生發(fā)學習卡，并要求學生根據學習卡上的問題展開討論：
1、嬰兒在母親的肚子里可能會有哪些感覺?可能會做哪些事?
2、如果可以回到媽媽的肚子里，你想聽爸爸媽媽跟你說什么話?
講述故事《我出生的那一天》。要求學生認真聆聽，并結合自己的相冊或“成長大事記”談談對生命成長的感悟。
播放抒情輕音樂，創(chuàng)設氛圍，巡邏指導學生動手制作。
1、用文字、圖畫，或照片把“成長大事”記錄在《成長小書》上。
2、指導學生主動上臺展示、分享自己的《成長小書》。
每個人的出生都要就經歷漫長的過程，我們都在父母的滿心期待和辛苦孕育中來到這個世界，我們給父母帶來了喜悅，帶來了美麗!讓我們一起為生命歌唱，為我們的成長而自豪吧!手語表演唱《感恩的心》。
六、呼號
七、退旗、奏樂、敬禮
八、活動結束
感恩生活一年級篇十二
窗上輕哈一口氣，朦朧中畫著不懂的花紋，一揩，痕跡便消失了;河面蕩著的粼粼的波紋，輕拂，漣漪便四散去了。我尋找，世間是否有永恒鐫刻的紋。
我看到一個春的生意，是枝葉拼命想向外“出逃”，卻不得不依附樹干而存的無奈。樹下裂了縫的石塊，絲絲銀針插手如入，晶瑩的，不知是不是它溫熱的淚，仿佛一開始，便注定是要堅韌。
靜靜的，多好。聽得到它們呼吸的聲音，嘆氣的聲音，空氣中旋旋的風轉動的聲音，緩緩而又綿長。
我傾聽了一輪夏的喧鬧。樹與葉都壯大了，葉為了讓自己早日獨立，日益茁壯，樹干為了一個足夠寬大的支持葉飛翔的空間，催使自己也在成長。默默地，無聲地，樹腳的石塊于矮草間愈合傷口，身上，多了些刺人的棱角。
我駐足一季秋的離別。曾經那個一心想脫離的葉，真的離開了。殘影簌簌，直到深歸于樹的懷里，觸碰到干的蒼老的樹紋，才明白自己跳躍著的生命的葉脈里，其實，一直都不只是自己。那一刻，樹與葉的紋緊緊地，緊緊地印在一起，之后，消逝，融合，仿佛都不能改變。而石塊上的紋，也已于風雨中，蔭蔽下，刻入骨血?，F(xiàn)在它變得強大了，會在夜里細細地想起那些給它傷痕，幫它愈合，讓它成長的一切。微笑著。
我驚訝于每一個生命的誕生，消逝，它們生命里的每一道銘刻的紋，都值得銘記。
正如當我撫不平你手上枯槁的褶皺，當我填不平你額上”三山夾兩盆“的溝壑，當我消不掉你眼角的細線時，我明白，我的血液里跳躍著你的脈搏，你的紋如刻在石塊上的痕一般鐫刻在我的骨血里。有一天，我也會老去。紋上這樣的印記，坐著青石板，靠在老樹下，去聽風唱著那四季永恒感恩的歌。
生活中需要感恩的實在太多了，“別人愛我，我愛別人的實是小愛;我愛別人，別人愛我，這才是大愛”，生命因感恩而精彩。
此季漫漫，此情綿綿。我是90后，家庭條件一般，但也吃穿不愁，衣食無憂。在父母長輩的眼中，90后的我們是龍、是鳳，我們得到了很多，卻不懂得怎樣付出。隨著年齡的增長，慢慢地，我學會了感恩。
“滴——滴——滴”，三聲有節(jié)奏的鬧鐘聲，提醒我已經是六點四十五分了。我像往常一樣，走進廚房，沏上一杯熱茶，放在門廳的桌上，然后等待著下夜班的媽媽歸來。
我注視著這杯熱茶，想起了很多很多……爸爸每天都早出晚歸，工作很忙;媽媽在環(huán)衛(wèi)處打掃衛(wèi)生，平時工作又忙又累，還要顧及全部家務，媽媽真是太辛苦了!
眼看媽媽一天一天消瘦了，她那慈祥而又疲憊的眼神，使我心里隱隱作痛。于是，我暗下決心，盡力多做家務，為媽媽分憂。
男孩子馬虎，但我要求自己心細，每天掐著鐘點給媽媽沏上一杯她愛喝的花茶。由于擔心早上晚起忘了時間，我就請小鬧鐘幫忙，為的是媽媽一進門，就能喝上不涼不熱正可口的茶。
茶，散發(fā)著濃郁的香氣，我仿佛看到了媽媽的臉上綻放出了會心的微笑，我的心里也感到了莫大的幸福——兒子為媽媽盡了微薄的孝心。
不知不覺中，我學會了感恩。我是90后，但我懂得感恩。從我們出生的那一刻起，我們就被愛包圍著，父母的疼愛，老師的關愛，同學的友愛……為我們營造了一個充滿陽光和溫暖的世界。我們要懂得愛就是為別人著想，關心他人，愛護他人。感恩，是一種責任的承擔，更是一種美好情感的鍛造。學會感恩，學會回報和施予愛。讓那些藏匿在心中的情感，在心坎里散發(fā)芬芳。
從古至今，中華民族的傳統(tǒng)美德就是以孝為先，歷史的滾滾長河中，孝順的事例數不勝數，俗語說“百善孝為先”講的是做子女的要孝順自己的父母親，孝順長輩。
有一次偶爾在看一本雜志的時候，在其中一頁不起眼的位置看到一篇古代孝順的故事“黃香溫席”，讀后甚是感動，一個9歲的小孩，甚至知道如何孝順父母，知道父母辛苦，知道為父母分憂，這多么讓人感動啊!
心情久久不能平靜，想到自己的父母，我為他們做的實在是太少了，還記得父母曾經對我說：“從呱呱落地的那一刻，你就是我們今生愛情的結晶，我們要讓你生活的快樂，幸福!”我笑著說：“爸媽，你們什么時候會講這么肉麻的話了!”我一直以為你們對我的付出是理所當然的，是應當的，原來這么多年來我一直忽略了你們的感受，直到讀到這篇文章之后，我才知道我的想法一直都是錯的，原諒我幼稚的想法。
生活中，有酸甜苦辣，有喜怒悲傷，當我取得優(yōu)異的成績時，是你們在身邊鼓勵我，不要驕傲，要繼續(xù)努力;在我遇到困難的時候，你們更在我身邊支持我，使我渡過了一個又一個人生的坎坷，勇敢的向自己的目標追逐，11年的春夏秋冬，日日夜夜一直陪伴我的不是別人，正是你們——我最愛的爸媽!
翻開那一本發(fā)黃的照相冊，上面是父母那一張張年輕的臉龐，現(xiàn)早已布滿了皺紋，烏黑的發(fā)絲中也夾雜著根根銀絲，那一雙雙手上也有了層層的厚繭，那正是父母為我們操心的象征。
那一刻，我的眼眶濕潤了，11年來父母對我的愛，我一直沒有發(fā)現(xiàn)，父母的愛原來時時刻刻都在我的身邊，一個鼓勵的眼神;一個夾菜的動作;一段關心的話語……都體現(xiàn)了父母對我的愛，就在那一刻，我明白了，我學會了感恩!
感恩，不僅是一種美好的品德，還是對責任的負責。如果你有一顆感恩之心，你就會尊重師長、體貼親人朋友，珍惜眼前大好的學習時光……其實，我也有過這樣的經歷。
記得那是一個星期一，我正沉睡在夢鄉(xiāng)中。只聽“咚”的一聲，門開了，聽見媽媽大叫：“快點，七點二十了，上學快遲到了。”我一股腦爬起來，用迅雷不及掩耳之勢飛速穿好衣服，連穿邊埋怨媽媽叫我起床太晚。我剛穿好衣服，媽媽就開始做早餐。“這么晚了，飯還沒燒!”我不禁又說起來。媽媽不好意思地說：“今天我忘定鬧鐘了?！薄澳闼安粰z查下呀!”媽媽撓撓頭，又開始燒飯。
我不管三七二十一，飛速刷牙、洗臉，就開始吃飯?！澳憬裉觳顺吹貌惶贸?。”我邊吃邊對媽媽說。
只有學會了感恩，你才會擁有一種極為可貴的美德和崇高的境界;你才會胸懷寬廣、感情豐富，人生的路才能越走越廣，受到的恩惠也將源源不斷。
同學們，讓我們從現(xiàn)在開始，做一個感恩的人吧!
今天，我們語文課學習《論語十則》。高老師上課時講了一個真實的故事，讓我感觸很深，烙在腦海中不能忘卻。
高老師說：他回家時發(fā)現(xiàn)自己忘記帶鑰匙了，于是坐在椅子上等著他爸送鑰匙。在此時間中，他買了二瓶水，一瓶給自己，另一瓶給做鐘點工的阿姨，而那位阿姨說了一句話：“我不喝了，給你爸爸喝吧!”高老師聽了后連忙又去買了一瓶水。他爸爸來時，高老師連忙遞上一瓶水，心中還滿懷著愧疚。
聽了這個故事，我腦海中立即又浮現(xiàn)了另外一個故事：一個小女孩因和自己的媽媽吵架，賭氣跑出了家門。這時天色已晚，她路過一個小吃店，小店中的婆婆見她孤身一人，端出一碗熱面。小女孩邊吃邊哭。老婆婆見了，問她為什么哭，她說：“我好感動啊，你我不認識，而您待我如此好。可我媽媽卻不理解我，我們吵了一架?！崩掀牌怕犃?，嘆了口氣說：“哎，我只是給了你一碗面，你就這么感動，而你媽媽從小到大給你做了多少餐飯啊!”小女孩聽了，連忙謝過老婆婆，回家去了。
不管你多大，你都要學會感恩。學會感恩是做人的基本準則。人們最容易遺忘的感恩對象就是父母。有時候別人幫你一個小忙，你就感激得不行，而父母為你做了那么多，你卻視而不見，無動于衷。
有時小事就在眼前，自己卻不懂用眼去瞧一瞧，用心去想一想，有時，感恩也是一種境界，從你會不會感恩上看出你的心靈——是寬闊還是狹窄。
感恩的心是非常重要的，每個人都要感恩的心，將心比心，用心靈去體會他人吧!這樣才會學得感激，才會使世界的距離拉近，人與人的距離拉近!
感恩生活一年級篇十三
五一國際勞動節(jié)那天，陽光燦爛，我早早就起床打掃房間，因為房間實在太亂了。
首先我把被子疊好，把枕頭鋪好。把衣服疊好放進衣柜里。把書桌上的書本歸類放回書架。再把玩具放回玩具柜里擺整齊。最后把地掃得干干凈凈，我把整個房間都擺得整整齊齊自己特別滿意。
媽媽看見了，夸我是個愛勞動的好孩子，我聽了心里可高興了！
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感恩生活一年級篇十四
王老師，如果說您是辛勤的園丁，那我，就是在你精心照顧的祖國花朵，如果說您是遼闊的藍天，而我，就你在你懷抱你自由飛翔的小鳥。王老師，你就像一縷溫暖的陽光，溫暖了我的心窩！
記得那次，卡拉ok比賽，那天烈日炎炎，好像太陽也被我們甜美的歌聲吸引住了，來湊湊熱鬧，突然，我想起了我教室還有一把傘，我連忙跑回教室，拿來了傘。我正在和春蘭“石頭剪刀布”看看誰舉傘的時候，王老師您將傘拿起，為我們撐著傘，那是，我們別提多高興了，我們正興致勃勃的看著表演，突然，一聲水滴的聲音，我轉頭一看，原來是王老師您的汗珠滴地的聲音，我和春蘭這才知道，您一點也沒遮到，我和春蘭異口同聲的說：“王老師，謝謝你，你自己能遮住??！”王老師卻笑瞇瞇的說：“沒關系，老師不用，老師身體強壯著呢！”
那次，我有一題不會做，老師您細心的為我講解，讓我順著題意，知道了答案。
王老師，感恩節(jié)，我要謝謝你！
清晨一杯牛奶是誰熱的？身上的漂亮衣服是誰買的？供你上學的是誰？是父母！
天天拿著粉筆不厭其煩為你講知識的是誰？在你為一道題疑惑不解時開導你的是誰？當你成績下滑時安慰你的是誰？是老師！
是誰在你高興時陪你玩？是誰在你受到委屈后為你打抱不平？是誰當你獲得榮譽時比你還高興？是朋友！
在擁有一顆感恩的心的同時，你也要學會幫助別人，不求得到回報。這個世界會因為你變得更美好！感恩的心，感謝有你。
今天，雖然天氣很冷，但我的心房暖得像燒旺火的爐子。
上早自習時，班主任老師特別強調了要練操，下午加一節(jié)課。我聽到這兒，心咚咚直跳，停不下來，我沒穿厚衣服，怎么辦？就要凍成冰了！我想象著下午自己的樣兒。
下午第二節(jié)課到了。我也隨著隊伍走了，但我心慌意亂，不知道怎么辦才好。
練到一半時，我的手指已經被凍成“胡蘿卜”了，同學們個別也是。老師見了把我們拉到樹下，和言細語的說：“怎么樣？冷不冷？”邊問邊去摸我們的手，“快回屋幫尹子伊搞衛(wèi)生吧！”我們聽了回屋倆字，高興極了，跑回屋，湊在一起，小手伸在一塊，想用大家的體溫來取暖，一邊還哈著暖氣。這時，尹子伊讓我們抬水桶，我們跟著去了。結果，我們的手個個凍得發(fā)麻，抬水桶也抬不了了。尹子伊著急時，老師回來了，同學們也回來了。尹子伊忙向老師說明情況，老師小聲說：“別說了！早知道了，趙偉！幫她抬水去吧?！崩蠋熣f的那短短幾句話，使我的心房溫暖極了，南極也會被融化。
我想發(fā)自內心的對老師說：“老師我愛你?！?BR> 今天是教師節(jié)，一年一度，很在乎。
不是因為我的簽名頭銜于20xx年加了小柏老師，更因為離開學校良久“倍思師”。
首先要提的就是大學時候的老鄉(xiāng)老師——劉雨生、曾文光二位，在我孔雀東南飛、學跡鄧公南巡時贊助我活動經費。這和胡適與李敖的一段故事頗為相似。
然后就是大學導師王建舜，大學時一般只有教授這個頭銜，而我心里一直把他放在“導師”的高度，因為他讓我真正充實了我的大學生涯，醍醐灌頂，相見恨晚，當時一個學期的相處，勝過二三年的寒窗苦讀。
高中時應該是劉宏星老師，同學們私下里都說他有徐志摩氣質，不是因為我大大展開了話劇、相聲、朗誦的表演，而是鼓勵我勇敢走上創(chuàng)新之路、揚長避短。也就是后來我“歷史界廣告學得最好，廣告界歷史評得最棒”。
初中時代的趙晨華老師，讓我搭上了去往高中的末班車，懵懂的青春期開始變得懂事，知道世界更大。另外一位就是王建平老師，把我和何家勁演得展昭放在一起，博得眾多老師的重視和刮目相看。
小學時期張俊卿老師，讓我念念不忘。那時我曾犯下彌天大謊又及時放下屠刀立地成佛。
小學前的父母，父母是人生第一位老師，不可忘。傳給我優(yōu)秀的dna。
接下來就要感謝工作后的各位老師，包括有知遇之恩的仇寅，有從未謀面的王志綱等一批前輩，還有與我一起做過同事、客戶、行業(yè)指導的各位。
最后是要花很長時間感謝的施美娥老師。
今天是感恩節(jié)，在這特別的日子里，我要特別感謝我的媽媽。
我的媽媽是一位普通的老師，平時工作很忙，但是媽媽不論從生活上還是學習上都很關心我。
在生活上，媽媽對我照顧得無微不至。每天，媽媽都要想法設法為我做可口的飯菜，就是早點，媽媽也從不糊弄，做豆?jié){，煮牛奶，變著樣給我吃，一星期內，幾乎不重樣。媽媽說，我正是長身體的時候，需要補充大量的營養(yǎng)，只有身體好了，長大才會有出息。媽媽為了讓我多長見識，只要一有機會就帶我出去玩。記得我三歲時，媽媽帶我去北京動物園，正好美國一家公司在舉辦恐龍展，但是門票相當貴，不過媽媽為了讓我近距離接觸一下高仿真恐龍，媽媽卻毫不吝惜，盡管當時我不太懂這些，但是那些栩栩如生的恐龍卻給我留下了非常深刻的印象。
在學習上，媽媽也很關心我。但是對我的分數并不過分強求。她總是鼓勵我上可多發(fā)言，多請教老師。每天做作業(yè)時，媽媽為了不影響我，都會放棄她看電視的時間，靜靜地坐在一邊，陪我寫作業(yè)。每次媽媽出門回來，都會給我買課外書作為禮物，擴大我的閱讀量，使我漸漸對書產生了濃厚的興趣。
我很幸運，我有這樣一位媽媽，我會努力好好學習，用實際行動來報答她。
感恩生活一年級篇十五
一年一度的感恩節(jié)就快到了。其實，在生活中有非常多的人需要我們去感恩，如：父母、同學、老師等。但我最想感恩的就是*了。
人們常說，孩子是祖國的花朵，那教師不就是栽培花朵的園丁嗎？是的。沒了園丁，我們還能長得這么鮮艷，這么能干嗎？當然不能。
記得有一次，我生病了。但那天正是我當值日班長。當同學們在做眼保健操的時候，您把我叫過來，用親切的口吻說：“還有沒有發(fā)燒??？”“沒有了！”我忙說。當時我真的感到很溫暖，很舒服。她的溫柔親切，把我小小的心融化了。仿佛我不是小孩，而是大人，一個她的老朋友。
啊，*！您不僅把無知的我們引進寬敞的教室，還教會我們怎樣做人。您的關懷就像和煦的春風；您的保護可以讓我們在藍天下快快樂樂，健健康康的成長；您還用辛勤的汗水不斷地哺育著我們。
到了感恩節(jié)，我一定會非常感謝您的，同時我也會努力，爭取用成績來報答您的。
感恩生活一年級篇十六
今天是感恩節(jié)，老師讓寫一篇感恩的日記，我要感謝我的家人和我的老師。
我成長在一個幸福的家，爸爸和媽媽給了我無私的愛，讓我在這個充滿愛的家里健康成長，讓我懂得什么是溫暖、什么是幸福。我還要感謝我的老師，她們只求付出，不圖回報，任勞任怨，把知識教給我們，讓我們懂得做人的道理。
感恩生活一年級篇十七
我感恩國家。如今，雖然不敢說工資很高，但衣食無憂，摩托車有了，小轎車有了，房子也有了。
我感恩國家。政策一年好勝一年，新農村建設，農村醫(yī)療保險，中小學義務教育課本費、學費全免，營養(yǎng)自助餐。
我感恩國家。是咱們偉大的國家，以強大的凝聚力，把56個民族緊緊的團結在一起，解決溫飽，共創(chuàng)和諧，共同富裕，一起邁向小康。
我感恩國家。是你的強大，讓那些滅我之心不死的帝國主義，不敢再憑著船堅炮利到咱的地盤上撒野。一個安定的環(huán)境，讓14億中國人體會到了什么才是真正的幸福!
雖然，如今的這片土地上，還存在著不陽光、不公正、不公平;還存在著人情冷漠，金錢至上;還存在著虛無主義和強權主義……但那些畢竟是少數，絕非主流。何況，我相信明天會越來越好，所以我依然感恩你。
魯迅先生說過，“人生要有所附麗”。我常常在思索，一個人到底要怎樣的活著才會更有意義，并且也在不斷的反省自己。我也常常的告誡自己，只是，茫茫環(huán)宇一塵粒，悠悠天地獨幽雪，紅塵無雜戀，孤身無野心，難做參天樹，也可一花紅，不能兼濟天下，那就獨善其身。
作為一名普通的教師，“捧出一顆心來，不帶半根草去，”“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”，是我們畢生的信念和追求，也是我們無怨無悔的不竭動力。上好每一堂課，關愛好每一個學生，盡好自己應盡的職責，熱忱地為廣大師生及家長服務;學生進步我自豪，學校發(fā)展我榮幸。
人在天地走，兩袖一清風，踏踏實實做事，誠誠懇懇做人，對得起天地、對得起良心，不求聞名于世人，不求富貴于天地，風物長宜放眼量，心底無私天地寬，心寬路自寬，知足常樂。
作為一名黨員，我深愛著自己的祖國和自己的黨，我深愛著偉大的民族和貧窮的家鄉(xiāng)，從這片土地來，還要回歸到這片土地中去。
作為一個公民，遵紀守法，堅持正義，富有愛心。輕輕松松的來，堂堂正正的去。
感恩生活一年級篇十八
尊敬的：
我們的祖國真?zhèn)ゴ蟆Ｊ鞘澜缢拇笪拿艊?，早在一千多年前就發(fā)明了指南針、造紙、印刷、醫(yī)藥……，給今天人類、科學、醫(yī)學等方面的知識奠定了基礎。
我生長在偉大的祖國懷抱中，感到無比幸福和驕傲，特別是新中國成立以后，中國人民政府和世界各國建立友好和平外交關系，從此中國也成了世界的領頭人。我們國家經濟繁榮、工業(yè)發(fā)達、農業(yè)增收、科學、航空事業(yè)日新月異蓬勃向上。
我感到真幸福，看!我們青少年在祖國的呵護下，在寬廣明亮的教室里讀書上課，有老師的陪伴，祖國給了我們實行了九年義務教育。在這樣好的條件下，我們必須認真學習，學好建設祖國的本領，這就是回報祖國最好的禮物。
長大以后我要牢記是祖國的培養(yǎng)。要將學到的知識為人民服務，把祖國建設的更加繁榮富強，更加美麗。當祖國和人民需要我的時候，我會像革命先烈一樣挺身而出，拋頭顱灑熱血用生命保衛(wèi)祖國和人民。
謝謝大家!
感恩生活一年級篇十九
敬的各位評委、老師們、同學們：
我是來自年xx班的，很榮幸能夠站在這個講臺上，作關于“知恩、感恩”題材的演講，今天我演講的題目是《常懷感恩之心，常為律己之行》。
那是一個很普通的夏日，中午放學后，我背著書包走在放學的路上，當快到家的時候，我發(fā)現(xiàn)了一個熟悉的身影，咦，這不是媽媽么。只見她在炎炎烈日下雙手拿著幾個裝滿蔬菜的方便袋兒，急匆匆地往家趕。我喊了一聲——媽媽，可是她仿佛并沒聽見。懷著一份好奇，我跟在了媽媽的后面，看著她一溜小跑上樓，看著她把裝滿蔬菜的方便袋兒放在一只手上吃力的拎著，然后用另一只手拿出鑰匙打開了房門，急急忙忙脫下了鞋，門卻忘關了。我走近了房門，透過門縫看到了媽媽正在廚房洗菜，看到了她從鬢角流淌下來的汗水，看到了被她汗水浸濕的衣服。原來，媽媽是急著回家給我做午飯?？粗鴭寢屧趶N房忙碌是身影，回想起剛才的一幕幕，再回想起我因為飯菜不好吃撒嬌的樣子，我的鼻子抽搐了幾下，淚水不禁流了下來。
同學們，生活中我們每時每刻都在接受著恩惠：父母對我們的養(yǎng)育之恩，老師對我們的教育之恩，社會對我們的關愛之恩，作為幸福的一代，我們被大家稱之為“溫室里成長的花朵”。然而，我們這些溫室里的花朵，是否真正體會到這些恩情了呢?也許很多同學會說，我平時考試成績優(yōu)異，我回報父母、老師了。也許有的同學還會這樣以為，我不亂花錢，老實聽話，父母、老師對我放心，這應該算是回報吧。同學們，今天我們演講的主題“知恩于心，感恩于行”，其實就已經很好的詮釋了答案。我們需要用心接受恩惠，我們需要用實際行動回報父母、老師，回報社會對我們的恩情。
作為小學生，我們正處于學習和成長階段，既然是學習和成長就會有很多的不成熟，需要我們漸漸改進，約束好自己。雖然我們還沒有能力去回報父母、老師，回報社會，但是我們可以常懷一份感恩之心，讓它逐漸伴隨我們成長;可以常為一些律己之行，讓我們變得更具有涵養(yǎng)。
感恩就像春天里那一抹新綠，夏天里那一滴多情雨，秋天里那一片火紅楓葉，冬天里那一朵圣潔冰花。讓我們學會知恩、感恩，用世界上最美麗的心聲，唱響我們新世紀少年成長之歌。