通過總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)并糾正自己在學(xué)習(xí)和工作中的不足之處,進(jìn)一步完善自己的知識體系。總結(jié)應(yīng)該有一個清晰的結(jié)構(gòu),包括引言、主體和結(jié)論。希望通過這些總結(jié)范文的分享,可以給大家寫總結(jié)提供一些啟示和靈感。
初三教師的工作總結(jié)篇一
一學(xué)期來,我根據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn),突出健康第一的指導(dǎo)思想,與人本主義教育理念接軌,為使學(xué)生在運(yùn)動參與、運(yùn)動技能、身體健康、心理健康和社會適應(yīng)等各個方面得到全面的鍛煉和發(fā)展,運(yùn)用了成功教學(xué)法,即在各項身體練習(xí)中,每位學(xué)生通過成功教學(xué)法練習(xí),都有成功的機(jī)會,來滿足每位學(xué)生對成功的渴望,從而向練習(xí)目標(biāo)邁進(jìn)。
由于面臨著20xx年中考體育的改革,體育課既要照顧到學(xué)生的安全又要努力提高體育課的效率,在體育理論課上不斷提醒學(xué)生運(yùn)動的重要性,在實踐課程的設(shè)置上做到循序漸進(jìn),以期不斷提高學(xué)生的綜合能力。
1、課前準(zhǔn)備:備好課
認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念都要弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好;了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施;考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
2、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病??紤]到學(xué)生身體素質(zhì)的差異,按能力分組,教學(xué)因人而異,讓每位學(xué)生各需所求,各揮其能,各展其才。通過自己的精心設(shè)計,合理安排,使學(xué)生在輕松愉快的教學(xué)氣氛中完成體育教學(xué)任務(wù)。
3、課后反思,對教材搭配,教學(xué)手段及方法,學(xué)生生理心理承受情況,實現(xiàn)體育與健康課程三維目標(biāo)的情況等進(jìn)行系統(tǒng)性地分析總結(jié),發(fā)現(xiàn)問題,找出解決問題途徑,改進(jìn)教學(xué)形式,完善教學(xué)模式。
本年段的學(xué)生體質(zhì)和健康水平存在著個別差異,體育運(yùn)動的基礎(chǔ)知識和基本技術(shù)結(jié)構(gòu)參差不齊,利用每周的一、三、五下午第四節(jié)在班主任的配合下,分層次教學(xué),對于不同基礎(chǔ)的學(xué)生采取不同的方案,教學(xué)中多用鼓勵教學(xué),堅決不放棄基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,不斷總結(jié)探索更有效的教學(xué)方案。
積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。本著健康第一的`指導(dǎo)思想,卻實加強(qiáng)體育工作的精神,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
在教育教學(xué)工作中還存在許多缺點(diǎn)和不足,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為我們學(xué)校體育貢獻(xiàn)自己的力量。
初三教師的工作總結(jié)篇二
我夢想所有的語文老師,都能給孩子打開一片語言的空間,我說的是我們的母語,我們朝夕與共,血肉相聯(lián)的母語,我們的孩子在這個母語的空間里精神得到自由的飛翔,情感得到健康的成長,智慧發(fā)出閃耀的光芒。
教了十多年的書,面對工作,應(yīng)該是熟能生巧,應(yīng)付自如了。但是時代的發(fā)展,知識的變遷,學(xué)生的變化,常讓我無法按著老規(guī)矩去做,總在無所適從中尋找新的道路,總在新問題面前探索著自己認(rèn)為對的方法。就這樣,我總覺得自己像一個剛踏入講臺的新教師一樣,永遠(yuǎn)吃不飽,永遠(yuǎn)面臨很多新問題,永遠(yuǎn)要探索、改革、實踐、開拓,就在這樣的環(huán)境下,就在這樣的追求中,又過了一年。
這一年上半年,我?guī)У氖浅跞?,特殊的環(huán)境和短期的高目標(biāo),讓我只能以應(yīng)試的角度,訓(xùn)練——教方法——做思想工作——占時間,拼精力,以自己的“下苦?!保A得學(xué)生的“駕輕舟”,終于在中招中也取得不錯的成績。
只是,這并不是我想要的,如何能實現(xiàn)自己的教育理想呢?在下半年的初一教學(xué)中,我開始嘗試:
在初三時,我發(fā)現(xiàn),很多學(xué)生不會學(xué)習(xí),首先表現(xiàn)為語文學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,不知道什么該記,什么該背,什么該靈活運(yùn)用,學(xué)完了僅有的知識內(nèi)容后無所適從,不知道該干什么。
于是從剛接觸學(xué)生開始,我開始培養(yǎng)他們這些習(xí)慣,從寫字到聽課到記筆記、做標(biāo)注到隨筆的寫作,作文的批改、提高。一步一步,從優(yōu)生開始,再以優(yōu)生帶差生。進(jìn)而形成每個人的習(xí)慣。
當(dāng)然,這樣很難,最初很辛苦,因為要事必躬親,半年過后,學(xué)生漸漸進(jìn)入佳境,一切都好了起來,自己也漸漸輕松了。
任何知識的學(xué)習(xí),不僅僅是靠“扣”就能提高的,關(guān)鍵在于學(xué)生主動的學(xué)習(xí),我把自己對母語的愛,全部傾注在課堂上,帶學(xué)生欣賞,帶學(xué)生品評,讓學(xué)生深深陶醉在語文的美麗之中。
我教學(xué)生填詞造句,教學(xué)生吟風(fēng)唱月,洞察人間真情,學(xué)會感恩,懂得回報,知道上進(jìn),積極生活,陽光人生。所有的一切感受在學(xué)生的情感中,流動在學(xué)生的文字中。每一次的寫作,每一次情感的表達(dá),學(xué)生都能給我驚喜。就這樣,我運(yùn)用各種手段,靈活調(diào)動各種方法,使學(xué)生也越來越喜歡語文。每一次的語文課都能讓他們有所期待。
從一開始我就實學(xué)生的基礎(chǔ)知識,六班有將近十多人起初基礎(chǔ)差,習(xí)慣差,行為慢,別人一節(jié)課完成的任務(wù),只要老師不催,他們就可能一個星期也不完,為此,我親自“跟蹤”,他們的知識點(diǎn),陪他們一起餓肚子。幾次下來,他們深知,不干不行。漸漸地,跟上了整個班級的步伐。李帥鋒,張志遠(yuǎn),辛明等人還進(jìn)入語文優(yōu)生行列。
其實,當(dāng)學(xué)生看到老師不放棄自己,從最初被動,到最后主動,有個過程,當(dāng)學(xué)生跟上了班級步伐后,才能漸漸對學(xué)習(xí)有興趣。
家長會上,我對家長們作出承諾,在年底會給大家一個交代。
于是我給學(xué)生擬出目標(biāo),打入前四——沖擊前三——奮斗第一。
就這樣,一步一個目標(biāo),學(xué)生也一步一個腳印的奮斗。每次考完,大家都認(rèn)真找問題,相互督促,我親自談話,雖然未能奮斗到第一,但終于可以兌現(xiàn)給家長承諾了。
其實,每個孩子都是一個寶藏,只要我們用心挖掘,將會充滿無限驚喜。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下求索”,我想只要我不斷努力,自己的夢想終會實現(xiàn)。
教好自己的語文,督促學(xué)生們學(xué)好語文,是我的天職,我不能接受一名學(xué)生部認(rèn)真學(xué)習(xí)而整天就是想著玩,我也不能接受學(xué)生不喜歡自己的母語,而學(xué)起英語來勁頭十足,語文是我們傳承中華文明文化的最重要的工具。
可是很多學(xué)生并沒有意識到這樣的問題,可能與我們的教育方式有關(guān)吧,改革我們的教育方式,深化教育改革,加快學(xué)生的素質(zhì)教育,是最重要的。
“世界上本沒有路,走的人多了,也就成了路”,我們必須要走出新的道路來,教好我們的學(xué)生,才能使我們的祖國更加的繁榮、富強(qiáng)!
初三教師的工作總結(jié)篇三
今年本人帶九年級(1)班和(2)班的英語教學(xué)工作。在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下,圓滿完成了教學(xué)任務(wù),此刻將一學(xué)期的教學(xué)工作做簡要回顧。
九年級是整個初中階段的重要一年,為使學(xué)生在英語這門學(xué)科上取得更大的進(jìn)步,在中考中取得優(yōu)異的成績,我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法,現(xiàn)總結(jié)如下:
教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),既要備教材、備學(xué)生,又要備教法。備課充分,能調(diào)動學(xué)生的用心性,上課效果就好。因此,了解和分析學(xué)生狀況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要。這兩個班在經(jīng)過兩年多的英語教學(xué),在英語學(xué)習(xí)方面有很大的起色,但那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的,而且九(7)班待轉(zhuǎn)化生占較大多數(shù),尖子生相對較少。因此,講得太深,就照顧不到整體,時間長了,學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性就會欠佳。但是,九(8)班優(yōu)良生比例大,但中下層面而也廣,我備課時注意到這點(diǎn),因此教學(xué)時針對不同狀況,在授課時采取了不同的方法。效果就比較理想。
我校的學(xué)生在小學(xué)時沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過英語,學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的氣氛不是很濃,學(xué)習(xí)自覺性較差,主要表此刻以下幾個方面:
1、學(xué)過的單詞,老師要求背出,學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多,沒時間背等,往后一拖再拖,即便能背出來,也是臨時死記搶記出來的。等到其他需要的時候又忘了。
2、上過的新課,相應(yīng)的配套練習(xí),不自覺去獨(dú)立完成,總需要老師再三強(qiáng)調(diào),但學(xué)生總期望老師和他們一齊來做。
3、死記硬背的東西多,聯(lián)系的東西少,因此表面上看感覺還能夠,但真正一考起來,問題出來很多,而且差距很大。經(jīng)過幾次考試下來,問題也出來了,我任教的兩個班:尖子生不多,中等生少,差生面特大。針對以上狀況,要改變這種局面,我覺的要做的事很多。
首先,要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,課前多預(yù)習(xí),課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講,把老師講的資料真正聽懂。不能似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí),不懂的地方,多向老師或成績稍好的學(xué)生請教。
其次,學(xué)生學(xué)習(xí)要主次分明,主要學(xué)科課后時間分配相應(yīng)的因當(dāng)多一些,個性是對英語學(xué)科,因為他畢竟不是母語?;A(chǔ)不打好,以后想提高也難。
第三,要靈活掌握學(xué)過的知識點(diǎn),學(xué)習(xí)要講究方法,舉一反三,融會貫通,只有這樣,學(xué)生才能把所學(xué)的知識串聯(lián)起來,不容易忘記??傊?,要讓學(xué)生明白,學(xué)習(xí)英語不是一天兩天的事,是要靠平時慢慢積累起來的。
因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),所以上課必須要設(shè)法吸引學(xué)生,不讓其分心,上課資料力求豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。另外,我每一天都堅持持續(xù)充足的精神,讓學(xué)生感受到一種用心上進(jìn)的氣氛。這樣,授課就事半功倍。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來,凡是學(xué)生自己能講清楚的問題,都讓學(xué)生自己解決,老師決不越俎代庖,課堂上盡量精講、少講,把時間都留給學(xué)生。
英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。因此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持認(rèn)真了解早讀狀況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學(xué)生即時消化。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)制背誦等方式,幫忙他們養(yǎng)成良好習(xí)慣,提高他們的英語學(xué)習(xí)潛力。
總之,透過一學(xué)期的努力,這兩個班的成績有所提高,在今年的初中學(xué)業(yè)考試中也取得了比較優(yōu)異的成績。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多學(xué)習(xí),爭取進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。許多地方存在不足,期望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師指導(dǎo)下,取得更好成績。
初三教師的工作總結(jié)篇四
回顧一學(xué)起來我的班主任工作感慨頗多,作為初三的班主任,不僅要對學(xué)生所有的學(xué)科成績負(fù)責(zé),更要對學(xué)生的身心健康負(fù)責(zé),這一切的前提是你必須事事以身作則,為學(xué)乃至班級任課老師做好榜樣,對學(xué)生的前途負(fù)責(zé)。這也是我本學(xué)期所有工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。開學(xué)初我就把理想信念教育和思想品德教育為作為我治理班級的主要理念,以此來服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。
一、立規(guī)矩、塑學(xué)風(fēng)。
開學(xué)第一天,首先嚴(yán)抓學(xué)生著裝、發(fā)型、紀(jì)律和勞動衛(wèi)生等日常行為,通過班會定下標(biāo)準(zhǔn)、要求和獎懲條例,并安排班干分頭負(fù)責(zé),使班級常規(guī)工作強(qiáng)制入軌。其次,根據(jù)一周學(xué)生課堂表現(xiàn),制定課堂學(xué)習(xí)規(guī)范,給學(xué)生宣講課堂常規(guī),幫助學(xué)生全面了解學(xué)校的各項規(guī)章制度,并根據(jù)中學(xué)生日常行為規(guī)范,課堂常規(guī)等制訂了班規(guī)、作業(yè)規(guī)范、錯題集規(guī)范等,并安排班干專門負(fù)責(zé)執(zhí)行。經(jīng)過努力,我班形成了“會生活、會學(xué)習(xí)”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。
二、嚴(yán)要求,塑班風(fēng)。
首先,對違紀(jì)學(xué)生從快、從嚴(yán)處罰,但并不是一罰了之,而是安排同學(xué)結(jié)對進(jìn)行幫扶,使其從思想到行為徹底認(rèn)識到自己的錯誤,主動維護(hù)班級的紀(jì)律當(dāng)中來。其次,利用好每一節(jié)班會課,對學(xué)生進(jìn)行思想教育明確工作重點(diǎn),防患于未然。在此基礎(chǔ)上我們班形成了“崇德崇美,成人成才”的優(yōu)良班風(fēng)。
三、用干部,塑榜樣。
班干部是班主任的得力助手,是班級管理的骨干力量,為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,我及時對他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定,時時要求他們以身作則,學(xué)會塑造自身的班干部形象,從而樹立威信。同時還召開班干部會議,指導(dǎo)他們工作方法:言行舉止不能盛氣凌人,作為班干部要與同學(xué)們打成一片,協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系,班級管理工作逐漸好轉(zhuǎn)。
同時,我十分注意全班學(xué)生對班干部的監(jiān)督,實行值日班長班干做,常規(guī)班長輪流做和班長責(zé)任分工制相結(jié)合,使班級各項工作都有章可循。
總之,本學(xué)期的班主任工作取得了一定成績,但在指導(dǎo)學(xué)生方面聯(lián)系家長方面做得還不夠。接下來會繼續(xù)努力,搞好教學(xué),抓好班級,爭取在下學(xué)期的中考中為自己交一份完滿的答卷!
讀。
初三教師的工作總結(jié)篇五
每年任教初三,都覺得時間過的飛快。這不,轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期又要結(jié)束了。為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),本人就這學(xué)期的工作作如下小結(jié)。
一、思想方面。
本人能夠時刻嚴(yán)格要求自己,堅持理論聯(lián)系實際,不斷提高處理和解決實際問題的能力。積極參加學(xué)校組織的每一次政治學(xué)習(xí),并寫好心得。將黨和人民交給我的教育工作做實做好,熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,為人師表,做好學(xué)生的表率。不歧視學(xué)生,不體罰學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生健康的人格。教育時曉之以理,動之以情。在這過程中,我越來越深地體會到教書育人的神圣與崇高,力爭限度地發(fā)揮我的能力,力爭能無愧于黨和人民,無愧于我的學(xué)生們。
二、教學(xué)方面。
本學(xué)期我任教初三數(shù)學(xué)。這學(xué)期數(shù)學(xué)基本上進(jìn)入復(fù)習(xí)階段。如何在這么短的時間內(nèi),提高復(fù)習(xí)效率。在這方面,我做到如下幾點(diǎn):
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn),難點(diǎn)。并注重參閱各種雜志,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、認(rèn)真及時批改作業(yè),注意聽取學(xué)生的意見,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。比如,對本班一些同學(xué)其他功課不錯,但數(shù)學(xué)瘸腿的輔導(dǎo)。利用中午和課后的時間進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、堅持聽課,注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽課一節(jié),對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。
三、遵守紀(jì)律方面。
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時,勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、自身培養(yǎng)方面。
為了能繼續(xù)提高自己各個方面的能力。在搞好教學(xué)的同時。我經(jīng)常找一些關(guān)于新課改的書籍看看,并記下一些心得體會,同時把它用到教學(xué)實踐中,以便提高教學(xué)質(zhì)量。
以上是我對本學(xué)期的總結(jié),如有哪方面做的不到之處,望領(lǐng)導(dǎo)批評指正,以便今后更好的工作。
初三教師的工作總結(jié)篇六
本學(xué)期我擔(dān)任初三5、6兩個班的英語教學(xué),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研室其他老師的大力支持下,高質(zhì)量地完成了規(guī)定的教學(xué)任務(wù),開展了多項學(xué)校倡導(dǎo)的"適時教學(xué)思想"復(fù)習(xí)課教學(xué)模式研究等教育教學(xué)活動,取得了一定的工作成績,現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:
本學(xué)期,我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的各項教育方針政策,學(xué)習(xí)了山東省素質(zhì)教育的各項新要求、新規(guī)章,結(jié)合英語學(xué)科特點(diǎn),積極推進(jìn)英語學(xué)科素質(zhì)教育。工作中,我服從領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同事,認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),關(guān)心學(xué)生,出勤率高,圓滿完成了學(xué)校規(guī)定的各項教育教學(xué)任務(wù)。
1.研究學(xué)情、活用教材。
初三九冊英語教材內(nèi)容多、難度劇增,對于中等生和弱科生是一個挑戰(zhàn),而學(xué)校安排的課時較少,處理不好就會造成大批學(xué)生失去興趣、成績下降等惡劣后果。因此在教學(xué)中我結(jié)合所教學(xué)生的實際情況,認(rèn)真研究教材,對教材按話題、功能和難易度做了重新組合和調(diào)整,精心備課,積極運(yùn)用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段,課內(nèi)外相結(jié)合,高效地完成了教學(xué)目標(biāo)。另外,我每天精心分層選擇適合學(xué)情的作業(yè),時適進(jìn)行作業(yè)批改和講評,注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語能力及時調(diào)整教法和進(jìn)度,每天堅持寫教學(xué)反思,收得到了良好的教學(xué)成果。
2.利用博客、分層輔導(dǎo)。
通過學(xué)情研究,我發(fā)現(xiàn)初三5、6班學(xué)生有一部分學(xué)生英語基礎(chǔ)較差,缺少對英語學(xué)習(xí)的興趣和刻苦學(xué)習(xí)精神,多數(shù)學(xué)生自學(xué)能力較差,學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性,尤其是記憶詞匯和理解語法知識的能力比較薄弱,因此我充分利用業(yè)余時間積極打造教學(xué)博客()利用"英語課堂秀和與語法大課堂"兩個欄目對詞匯、語法(動畫)、句型做了大量的工作,對尖子生和弱科生可設(shè)了"尖子生方案、弱科生方案、學(xué)法指導(dǎo)屋、寒假句子革命"等多個欄目對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)和精心輔導(dǎo),增加了學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)英語的熱情,起到了很好的作用,同時也實施了情感教育。
3.落實常規(guī),提高業(yè)務(wù)。
根據(jù)學(xué)校要求,本學(xué)期我成分利用教學(xué)常規(guī),精心備課,充分利用多媒體手段制作ppt課件,努力提高課堂教學(xué)效益。根據(jù)5、6兩個班的學(xué)情,我特別注重加強(qiáng)情感與學(xué)生的情感交流,課上提問和課下輔導(dǎo)密切結(jié)合,成分調(diào)動了他們的積極性。在閱讀方面,我采用漸進(jìn)式,利用課堂5分鐘集中訓(xùn)練的方式,使學(xué)生的閱讀理解能力上了一個臺階;在寫作訓(xùn)練方面,本學(xué)期主要集中進(jìn)行了課文句型的練習(xí)頻度,在學(xué)生和家長的要求下,在平時擠時間在博客上做了300個重點(diǎn)句式訓(xùn)練,鼓勵學(xué)生通過"訓(xùn)練--熟讀--思考--應(yīng)用"四位一體的訓(xùn)練模式給每位學(xué)生以訓(xùn)練的平臺和成長的空間,經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練,學(xué)生的句子表達(dá)能力有了很大的提高。本學(xué)期我也及時批改作業(yè),有針對性地講解和答疑,特別在分層次布置講解作業(yè)方面取得了理想的效果。
4、關(guān)注英語弱科生,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
本學(xué)期,我根據(jù)5,6班的學(xué)情,特別關(guān)注了中等生和弱科生的學(xué)習(xí)和成長,并因此制定了"弱科生檔案(跟蹤檢查)","手拉手互助小組"等具體措施,真誠去幫助這些學(xué)生。本著"低重心教學(xué)"的教學(xué)思想,制定了具體的補(bǔ)弱計劃和目標(biāo),對學(xué)生進(jìn)行有計劃的課外輔導(dǎo),幫助學(xué)生解疑答惑。在一定程度上提高了學(xué)生的自學(xué)能力,同時,在這一過程中,有些內(nèi)容可以提早接觸到,英語課堂上也使學(xué)生們多了一種自豪感,激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情。
5.積極參加"時適教學(xué)思想"下的英語課堂教學(xué)模式研究和實踐。
根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處的要求,我認(rèn)真學(xué)習(xí)、思考"時適"教學(xué)思想的內(nèi)涵,探究其在課堂教學(xué)中的運(yùn)用。自己推出了"基于時適教學(xué)思想的英語復(fù)習(xí)課教學(xué)模式",并撰寫了教案。先后聽教學(xué)模式研究課多次,參加聽課研討活動4次。通過參加聽課和集體研討,我加深刻地體會了"時適"教育思想的實質(zhì)意義,促進(jìn)了這一教學(xué)思想在教學(xué)過程中的運(yùn)用,有效提高了教學(xué)效果。
教學(xué)之余,我積極參加學(xué)校課題研究活動,主持申報了"新課程下英語學(xué)困生的成因及教育對策研究"課題已被學(xué)校批準(zhǔn)和立項,目前正在順利進(jìn)行中。我主持的校本課程"校本課程英語勵志美文閱讀欣賞/reading&appreciatingbeautifulenglisharticles"并特設(shè)了校本教學(xué)博客()在高一、高二兩個年級開課,取得了良好的教學(xué)效果。另外,本學(xué)期我潛心研究學(xué)法、教法,堅持讀書學(xué)習(xí),探究素質(zhì)教育新形勢下的學(xué)科教學(xué)規(guī)律,在《考試與評價》雜志上發(fā)表學(xué)法指導(dǎo)類文章共10余篇,在個人教學(xué)教研博客上發(fā)表了教學(xué)反思類文章30余篇。經(jīng)過多年的研究和積累獨(dú)自編著的《初中生一定要掌握的英語句型》一書已由華東師范大學(xué)出版社正式出版。
雖然在工作中取得了一些成績,但也存在許多不足之處。在新的學(xué)期我會發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服工作中的不足之處;一如既往地按照學(xué)校的要求,踏實努力工作,對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,力爭在教育教學(xué)工作中取得新的成績。
初三教師的工作總結(jié)篇七
轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)期又過去了,我這個學(xué)期的.工作也走到了尾聲。這個學(xué)期我?guī)У氖浅跞厴I(yè)班,作為語文教師,我的主要職責(zé)就是幫助學(xué)生們提高語文成績,在中考中考出一個好的成績。
語文對于學(xué)生來說可以算最重要的一個科目,學(xué)生在做其他學(xué)科的題目時,第一步就是審題。如果審題審錯了,對題目沒有很好的理解,那么肯定會失分。為了總結(jié)工作的經(jīng)驗與得失,現(xiàn)為我下學(xué)期的工作做一個總結(jié)。
在開學(xué)之初我就制定了一個本學(xué)期的工作計劃,并按照計劃進(jìn)行我的教學(xué)工作。為了讓學(xué)生們能夠更快的進(jìn)入初三的復(fù)習(xí)階段,我在上學(xué)期末已經(jīng)教學(xué)了這學(xué)期課本的一部分內(nèi)容,為了給復(fù)習(xí)騰時間。在本學(xué)期的第一個月,我繼續(xù)教學(xué)初三下學(xué)期要學(xué)的課本知識,在保證學(xué)生良好的掌握知識的同時,加快教學(xué)進(jìn)度,把教學(xué)重點(diǎn)放在考試會考的地方,減少課外知識的拓展。
從第二個月開始,我組織學(xué)生進(jìn)行語文科目的復(fù)習(xí)。根據(jù)課本的順序進(jìn)行復(fù)習(xí),主要是從文言文的背誦、成語和詞語的理解、閱讀理解、作文素材四個方面進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)。在學(xué)生基本掌握好教學(xué)知識,跟上教學(xué)進(jìn)度的前提下,加快教學(xué),為第二輪復(fù)習(xí)提供時間。
最后一個月進(jìn)行了第二輪復(fù)習(xí),這輪復(fù)習(xí)主要復(fù)習(xí)考試的重點(diǎn),讓學(xué)生能夠在考試中取得一個很好的成績。雖然現(xiàn)在已經(jīng)開始執(zhí)行素質(zhì)教育,但考試成績還是很重要的。
總的來說,這學(xué)期的工作完成的很不錯,學(xué)生在緊張的復(fù)習(xí)節(jié)奏中能夠很好的掌握知識,語文成績也逐漸提高了。
教師在進(jìn)行知識的傳授時,也要注重對學(xué)生進(jìn)行德育。課本的課文選取的都是很有教學(xué)意義的。在讓學(xué)生掌握教學(xué)知識的同時,根據(jù)課文中體現(xiàn)出來的一些精神,對學(xué)生進(jìn)行德育,培養(yǎng)學(xué)生良好的品德,讓學(xué)生成為全面發(fā)展的學(xué)生。
因為時間的緊湊,所以減少了學(xué)生語文課外知識的拓展,希望之后的教學(xué)中,能夠增加課外知識的拓展,有利于學(xué)生更好的進(jìn)行閱讀理解的做題。部分重點(diǎn)知識學(xué)生還是不能夠很好的理解和掌握,之后需要尋找新的教學(xué)方法,讓學(xué)生更好的掌握知識。
本學(xué)期的工作重點(diǎn)內(nèi)容就是以上幾點(diǎn),在以后的教學(xué)中,我會保留對學(xué)生掌握知識有幫助的部分,改進(jìn)部分知識的教學(xué)方法,讓學(xué)生能夠更好的掌握知識。總之,一切為了學(xué)生。
初三教師的工作總結(jié)篇八
本人從初三第一學(xué)期開始,制定了相關(guān)的備考計劃,有步驟、有針對性的教學(xué),現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)情景總結(jié)如下:
一、在完成常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上,要求學(xué)生閱讀《語文報》、《語文周報》、《作文與考試》等優(yōu)秀報刊雜志。
這些報刊雜志每一期都有優(yōu)美的文章、豐富的課外知識、深厚的人文底蘊(yùn)和情感教育。除了讓學(xué)生廣泛閱讀外,每星期還用一節(jié)課的時間引導(dǎo)學(xué)生閱讀以上報刊雜志,從而擴(kuò)大他們的知識面,提高其文學(xué)修養(yǎng)。因為在短時間進(jìn)行很多的名著泛讀是不切合實際的。到初三時,學(xué)生在閱讀方面已積累了許多經(jīng)驗,教師只啟發(fā)和點(diǎn)撥即可。
二、抄寫、背誦。每星期布置三篇的抄寫作業(yè),分別是美文欣賞、名言警句、古詩詞。
既能夠練字,同時也是潛移默化、擴(kuò)大課外積累,引導(dǎo)學(xué)生有意識地模仿大家作品,自主寫作。對于語文尖子生,還要求他們從抄寫的文章中自選題材寫一篇同題作文,教師面批面改;同時在抄寫的基礎(chǔ)上全面落實背誦,課內(nèi)外名篇佳句全不放過。
三、注重課堂教學(xué)的人文性和學(xué)科拓展,全面提高40分鐘效率。
教材既要講得精,又要滲透人文教育和情感教育。在學(xué)習(xí)資料上,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)、人文、自然和社會、人生及歷史、現(xiàn)實、未來等科學(xué)文化、道德藝術(shù)各個領(lǐng)域??纱竽憞L試探究性學(xué)習(xí)的方法,使學(xué)生思想的火花在課堂上盡情的燃燒。
四、作文積累。
增加作文的訓(xùn)練量。每星期一次作文。教師全批全改,qq分組超拽并保證在一周內(nèi)反饋給學(xué)生,工程部年度工作總結(jié)以幫忙學(xué)生構(gòu)成樂寫的習(xí)慣。初一開始到初三堅持每一天寫日記,每周寫美文點(diǎn)評,每學(xué)期自編自寫兩到三本書.
經(jīng)過以上方法,全方位對學(xué)生進(jìn)行語文素養(yǎng)、語文本事的熏陶和強(qiáng)化,使學(xué)生在聽、說、讀、寫等方面得到必須程度的提高,為中考打下堅實的基礎(chǔ)。
初三教師的工作總結(jié)篇九
秋去春來,一年的時光轉(zhuǎn)瞬即逝。在過去的時光中,有過辛酸,有過歡樂;有過彷徨,也有收獲,在荊棘中坎坷而行。在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下,在老師們的大力支持下,我較好的.完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢,及時總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),現(xiàn)將本學(xué)年工作略總結(jié)如下:
首先在思想方面,我忠誠黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛黨的教育事業(yè),發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,嚴(yán)格執(zhí)行教育方針,盡職盡責(zé),教書育人;同時面向全體學(xué)生,熱愛、尊重、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生,不歧視、挖苦他們,循循善誘,誨人不倦;要求學(xué)生做到的,自己首先做到,以身作則,為人師表。同時處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行,認(rèn)真的參加政治學(xué)習(xí),不斷的提高自身的政治素質(zhì)。廉潔奉公、遵紀(jì)守法,不做有損教師職業(yè)道德的事。
其次,本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時間,不早退,不遲到,做到了早出晚歸,按時上下班,從不因為個人問題耽誤上課,出滿勤,干滿點(diǎn),給學(xué)生做了極好的表率。
第三,在教育教學(xué)工作中,本人積極認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱、新教材,將教材、教法、學(xué)法盡可能完美的結(jié)合,積極、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳黄贪福虾妹恳还?jié)課,充分發(fā)揮課堂40分鐘的作用,盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),同時積極學(xué)習(xí)鉆研名師、專家的教育、教學(xué)理論,探索適合班級的教育方法、教育模式。與此同時,向身邊的有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),積極參加聽課、評課活動,努力提高自己的教育理論水平;同時在業(yè)務(wù)上精益求精,積極探索多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué),拓寬教學(xué)新思路;與此同時,采用靈活多變的方法,例如演講朗誦會、讀書活動等活動,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
第四,成績方面:本學(xué)年我所擔(dān)任的九年級二、三兩個班的語文教學(xué)工作,其中考語文成績綜合評比分別獲得同類學(xué)校第三、第二名,其中九年級二班語文平均成績榮獲同類地區(qū)第一名。
當(dāng)然,成績的取得,離不開同學(xué)們的努力,更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。
總之,本人在過去的一年中,有過收獲,也有失落?!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索?!蔽覍⒗^續(xù)努力,力爭佳績。
初三教師的工作總結(jié)篇十
我將從以下幾個方面來總結(jié)自己這一年的英語教學(xué)工作。
這屆學(xué)生用的是人教版的go for it這套教材內(nèi)容豐富,理念新穎,針對的是有一定英語基礎(chǔ)的學(xué)生,同時這套教材營造了一個傾向本土化語言的環(huán)境。和以前的教材相比,go for it的起點(diǎn)比較高,單詞的呈現(xiàn)比較多,而且難度梯度不明顯,提倡“用到即學(xué)”,很多內(nèi)容對于大多數(shù)學(xué)生理解起來是有難度的。而我們作為農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生本來基礎(chǔ)就差,在這種情況下,我感覺上課難度比較大。所以在授課時我盡量使抽象的問題具體化、枯燥的問題趣味化,盡力采取多種方法去提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。如多講一些有關(guān)英美國家的文化知識、生活故事,把難記的知識點(diǎn)編成一段段朗朗上口又容易記憶的順口溜,教唱幾首英文歌曲等。
我們都知道,了解和分析學(xué)生情況,有針對性地教學(xué)對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。在這套教材的設(shè)計中,可能經(jīng)常會遇到這樣的問題:在一節(jié)課上,既有大量的單詞呈現(xiàn),又有句子、篇章的理解,還會有語法的講解,給人的感覺亂而無序。有的學(xué)生更有一種“丈二和尚摸不著頭腦”的感覺。所以我在備課的時候,就會根據(jù)學(xué)生的實際情況把教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)母木帯⒄?,每?jié)課確定一個重點(diǎn)內(nèi)容,對于那些難度較大的內(nèi)容我先適當(dāng)降低難度再逐步增加,這樣學(xué)生更容易接受。
同時根據(jù)不同的班級學(xué)生的整體素質(zhì),性格特點(diǎn)等,我也采取了不同的策略。
教師的教學(xué)活動是否能取得好的效果最主要還是體現(xiàn)在落實好常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)上。這一年來,我仍然堅持認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,做到備教材、備學(xué)生及備教參課輔資料三結(jié)合,總是以最充分的準(zhǔn)備去完成每次教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)活動中,我針對不同的教學(xué)內(nèi)容采取不同的教學(xué)方法和教學(xué)手段,力爭給學(xué)生呈現(xiàn)通俗易懂又趣味易記的教學(xué)內(nèi)容。并能耐心細(xì)致地給學(xué)生做好輔導(dǎo)工作,詳細(xì)地批改每份作業(yè)。堅持單元檢測,及時發(fā)現(xiàn)并提醒學(xué)習(xí)出現(xiàn)問題的學(xué)生,幫助他們把成績趕上來。
我們知道英語作為一種語言的特殊性,需要所學(xué)者反復(fù)記憶、背誦,不斷鞏固才能很好地掌握。所以我在每天上課前總會先給學(xué)生報聽寫,并當(dāng)天批改后發(fā)給學(xué)生改正,第二天又聽寫,這樣一個單元的內(nèi)容學(xué)完,單詞也能寫上三到五遍以上,學(xué)生掌握的情況就比較好。我也有選擇性地指導(dǎo)學(xué)生背一些課文、段落,或者叫學(xué)生把課文里精彩實用的句子抄到摘抄本上再背誦。對于一些聽寫背書不理想的學(xué)生,我會在課后讓他們重新聽寫和背誦。
而英語學(xué)科的特殊性也會導(dǎo)致兩極分化現(xiàn)象的出現(xiàn),但差生面擴(kuò)大會嚴(yán)重影響班級的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。若是只用一個統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)去要求所有的學(xué)生,就會使那些基礎(chǔ)較差的學(xué)生覺得自己永遠(yuǎn)也達(dá)不到要求而產(chǎn)生抵觸情緒,甚至放棄這門學(xué)科。所以,我對于一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生適當(dāng)?shù)亟档鸵欢ǖ臉?biāo)準(zhǔn),使他們感到通過自己的努力能夠達(dá)到老師的要求,以此也能享受學(xué)習(xí)的快樂,增加自信,不至于過早地產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
在完成教學(xué)工作的同時,我還積極參加教研活動,并虛心向其他同事請教多媒體教學(xué)的方法,初步掌握了下載、制作課件并利用課件來輔助教學(xué)的教學(xué)手段。
總的來說,這一年的工作我取得了一定的進(jìn)步,但也還有許多不足之處。在今后的工作中,我會更加嚴(yán)格地要求自己,爭取百尺竿頭,更進(jìn)一步。
初三教師的工作總結(jié)篇十一
本學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,本組七位成員發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊精神,互相幫助,目的明確,為中考而努力?,F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下:
1、深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)以及學(xué)校的教學(xué)案制度,根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生實際,靈活運(yùn)用,為探索與教學(xué)案相適應(yīng)的課堂教學(xué)模式做出積極的努力。
2、認(rèn)真編寫教學(xué)案和導(dǎo)學(xué)案,確保知識點(diǎn)講通講透;精選課堂測試和作業(yè)布置部分的題目,在抓好基礎(chǔ)的同時,讓學(xué)生做到融會貫通。
3、認(rèn)真進(jìn)行二次備課,定期進(jìn)行集體備課,討論及反思教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題,對下周所教內(nèi)容集中研討。
4、定期開展教學(xué)研討課,積極探索課堂教學(xué)新模式,并多深入其他備課組的研討課課堂,多交流,多學(xué)習(xí),多反思;加強(qiáng)組內(nèi)青年教師與經(jīng)驗豐富的老教師的教學(xué)交流,以達(dá)到教學(xué)相長的目的。
5、注重端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真聽課、認(rèn)真記錄、認(rèn)真書寫、認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣。注重學(xué)法指導(dǎo),著力提高學(xué)生聽說讀寫綜合能力。
6、幫助學(xué)生,尤其是基礎(chǔ)不太好的學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行及時的歸納、總結(jié)和梳理,努力遏制兩極分化的出現(xiàn)。
7、重視信息技術(shù)與英語學(xué)科的整合,搞好教學(xué)手段現(xiàn)代化的研究與推廣,提高現(xiàn)代化教學(xué)媒體的使用效率,組內(nèi)資源共享,提高了組內(nèi)成員自制的課件在課堂上的利用率。
8、加強(qiáng)反思教學(xué)實踐活動,用新的理念反思自己的教學(xué),反思自己的成長與發(fā)展。
總之,通過這一系列的工作,強(qiáng)化了備課組的過程管理,提高了組內(nèi)英語教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,推進(jìn)了我校的英語教學(xué)改革,提高了我校的整體英語教學(xué)水平。但是,備課組工作中仍然存在很多不足,這需要在今后的工作中加以改進(jìn)。
初三教師的工作總結(jié)篇十二
我的實習(xí)工作是擔(dān)任初三年級的政治學(xué)科老師的助教,都是中途接手的,尤其一二班是在今年下學(xué)期一個月之后轉(zhuǎn)接的。以下是我政治教學(xué)的都實習(xí)總結(jié)。
一、教學(xué)經(jīng)驗:
1、夯實基礎(chǔ),講練結(jié)合。
本屆初三學(xué)生的基礎(chǔ)相對較差,及格率低低分人數(shù)多,而中考試題也強(qiáng)調(diào)對基礎(chǔ)知識的識記以及靈活運(yùn)用。
因此在教學(xué)中我注重加強(qiáng)對學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練,對于基本概念要求學(xué)生必須掌握,對一些基本理論要求學(xué)生理解并能正確的運(yùn)用。
在第二學(xué)期初我講所有考試范圍內(nèi)的識記部分和易錯易混淆知識點(diǎn)歸納打印出來每個學(xué)生分發(fā)一份,每天要求學(xué)生識記幾條內(nèi)容,采取課前提問上節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)基礎(chǔ)知識,課后精選習(xí)題布置成上交作業(yè),并通過做一些配套練習(xí)題,及時督促檢查,達(dá)到鞏固基礎(chǔ)知識,并提高學(xué)生分析解決問題能的目的。同時結(jié)合平時的作業(yè)題以及學(xué)校月考的方式,強(qiáng)化學(xué)生對基本概念和基本原理的理解和掌握,在考試前組織學(xué)生復(fù)習(xí),對于容易考到的地方進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí),每次都對材料分析進(jìn)行有針對性復(fù)習(xí),這樣讓學(xué)生在考試中樹立信心。每次的考試和平時的練習(xí)題都進(jìn)行全部批改,并對學(xué)生考試情況、試卷等進(jìn)行分析總結(jié),為評講試卷時做到有的放矢,在評講中要求每一位學(xué)生都要認(rèn)真改正,并做好筆記,并在晚自習(xí)時抽查學(xué)生對錯題的理解情況。通過考試、復(fù)習(xí)、評講,使學(xué)生對知識的掌握更加牢固。
2、融會貫通,提升能力。作為教初三政治課的老師,自己對教材的生疏對于學(xué)生對基礎(chǔ)知識的宏觀把握有著至關(guān)重要的作用。因為第二年教學(xué),我對教材已經(jīng)滾瓜爛熟,學(xué)生每次問問題我不用書都能說出哪一頁,使學(xué)生非常折服,所謂親其師信其道,無形中也加深了學(xué)生對我的認(rèn)可。即便如此,我課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)的資料。
通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時完成教學(xué)任務(wù)。除備課外,上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心。為此我盡量上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實,講課生動,難易適中照顧全部吸引住學(xué)生。
在教學(xué)中還有針對性地列舉學(xué)生身邊發(fā)生的事例,同時結(jié)合時政知識進(jìn)行分析、引導(dǎo),從而培養(yǎng)學(xué)生全面地、客觀地、辯證地看待現(xiàn)實社會中的一些客觀存在的社會問題,用一分為二的觀點(diǎn),正確看待、認(rèn)識和處理社會問題。
既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,更培養(yǎng)了學(xué)生分析問題決絕問題的能力。
二、教學(xué)反思:
1、帶的初三年級5個班,班級之間的差異性很大,個體差異也很大。針對這些特點(diǎn),教學(xué)中,如何因材施教讓不同層次的學(xué)生都有能力學(xué)有興趣學(xué)這是一個很大的挑戰(zhàn)。同在一個班級,講太難太易都會打消一部分學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣。
記得提高班分出來的那一個多月里,我都跟學(xué)生講基礎(chǔ)知識,逐一理解過關(guān),相對來說學(xué)習(xí)效果比較好,當(dāng)月的月考中該班的秦川和譚惜文同學(xué)都第一次打了70多分。因此如何對不同層次的學(xué)生提出不同的要求,在同一班級里如何照顧各個層次的學(xué)生,這是今后的工作教學(xué)中要進(jìn)一步探討的問題。
2、對于后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化問題也是今后工作要持續(xù)關(guān)注學(xué)習(xí)的一個重點(diǎn)。本屆學(xué)生后進(jìn)生較多,平時我根據(jù)學(xué)生的個性特點(diǎn)去引導(dǎo),對于個別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對學(xué)習(xí)。課堂上以教師的姿態(tài)鼓勵教育他們,生活中以朋友的身份引導(dǎo)他們,增強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)同感。
比如黃奕曾經(jīng)因為一些小問題被我批評后在一次月考中故意交白卷給我示威,在我后來的多次與他單獨(dú)交談中(當(dāng)然也感謝其他老師對他的教育)他終于感受到老師的真誠,以后的政治課都很認(rèn)真,而且在我生日時他還給我寫了封感謝信和一個小禮物,讓我非常感動。我相信,只要肯付出,學(xué)生總會被我們所感化。當(dāng)然我還是有做得不夠好的地方,對個別差生,我最終還是沒能引導(dǎo)他們能夠去學(xué)習(xí)。
三、教學(xué)建議:
政治科每年中考的基礎(chǔ)知識所占比重較大,選擇題是閉卷,而學(xué)生對政治科不夠重視,到后階段也沒花很多時間去識記,老師也沒有很好的時間段組織檢查學(xué)生的識記情況,建議在第二學(xué)期能有一個午讀為政治午讀,教師可以集中督促學(xué)生記憶基礎(chǔ)知識和時政知識;另外在兩年擔(dān)任初三政治教師期間,區(qū)教研室開會時都有給初三學(xué)生訂一本輔導(dǎo)書(第二學(xué)期用,非《廣州市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試指導(dǎo)書》,因為第二學(xué)期基本是復(fù)習(xí),而《指導(dǎo)書》要到第八周才能到,這)兩個月的時間內(nèi)學(xué)生復(fù)習(xí)時沒有統(tǒng)一的習(xí)題可練,平時上課老師組織出的題目要學(xué)生抄問答題材料太長,抄個選擇題再寫答案更是浪費(fèi)時間,建議學(xué)校能按區(qū)統(tǒng)一安排訂相應(yīng)的輔導(dǎo)題。
在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,不斷總結(jié)經(jīng)驗,力求提高自己的教學(xué)水平使教學(xué)水平更上一層樓。
初三教師的工作總結(jié)篇十三
本學(xué)年,本人擔(dān)任初三(1)、(2)班的英語教學(xué)工作,能夠愛崗敬業(yè),勤勤懇懇地工作。一個學(xué)年來,主要做了以下的工作:
一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)思想,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
1、以教書育人為本,對學(xué)生進(jìn)行品德的學(xué)習(xí)教育,特別是后進(jìn)生,關(guān)心他們的紀(jì)律和學(xué)習(xí)情況,鼓勵他們的學(xué)習(xí)。
2、貫徹學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評比的要求,全面促進(jìn)學(xué)生的學(xué)態(tài)發(fā)展。重視學(xué)生的思想工作、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
二、按照教學(xué)常規(guī)五個環(huán)節(jié)開展教學(xué)工作。
備課:課前認(rèn)真地備好每一節(jié)課,寫好教案。既備教材,又備學(xué)生,針對學(xué)生分析、概括、表達(dá)能力差的特點(diǎn),設(shè)計好教學(xué)方法。譬如:(1)班的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,相對(2)班有一定的中等生數(shù)量,但因班級的調(diào)整也出現(xiàn)了為數(shù)不少的差生。而(2)班的同學(xué)比較沉靜,雖然中上生有一部分,但差生比例較大,尤其偏向男生。因此,講得太深,就照顧不到整體。我在備課時就比較注意這種情況,每天都花費(fèi)大量的時間在備課上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課,會令學(xué)生和老師都獲益不淺。另外,為使教學(xué)生動,不沉悶,我還自己準(zhǔn)備了大量的教具,或是請學(xué)生共同準(zhǔn)備,使其達(dá)到了間接的預(yù)習(xí)效果。
上課:每天都保持飽滿的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,認(rèn)真做好組織教學(xué),盡可能保證上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實,教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,并且充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,讓學(xué)生多動手,多動口、,多動腦,讓課堂氣氛活躍起來,充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性,力圖讓學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所樂。
作業(yè)和輔導(dǎo):作業(yè)的布置適量,有針對性,重點(diǎn)放在遣詞造句、閱讀理解等;批改作業(yè)時多用贊美式、鼓勵性的語言予以評價。對學(xué)生的輔導(dǎo)方面,做到有耐心,有方法,因材施教,個別無心向?qū)W的學(xué)生,經(jīng)過一個學(xué)期的耐心教育,學(xué)習(xí)興趣明顯提高,成績也有較大的進(jìn)步。
考試:本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的要求進(jìn)行了多次階段性的考試,考試的成績基本處于同級同科的中上水平。每次的考試,都能做到考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié),及時查漏補(bǔ)缺,從中改正教學(xué)方法,也讓學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法,爭取更大的進(jìn)步。
三、模塊式教學(xué)。
在教學(xué)過程中,將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進(jìn)行教學(xué)。
1、聽:平時放錄音,讓學(xué)生跟錄音讀,訓(xùn)練學(xué)生的聽力,并且指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的聽力技巧進(jìn)行訓(xùn)練,還找一些專題訓(xùn)練,進(jìn)一步提高學(xué)生的聽力。此外,還鼓勵學(xué)生收看較能接受的英語電視節(jié)目、影片,或者多聽聽英文歌甚至學(xué)唱英文歌。
2、說:充分利用早讀,按課程進(jìn)度及課堂的需要,認(rèn)真安排每天早讀負(fù)責(zé)帶讀的學(xué)生及指導(dǎo)帶讀內(nèi)容,堅持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。鼓勵學(xué)生大膽且大聲讀書,多說英語;課堂上,訓(xùn)練學(xué)生的口語能力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;課后,分層次布置一定量的口語作業(yè),使其進(jìn)行更有效的口語操練。
3、讀:讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力,先教會學(xué)生怎樣做這些題目,即教授閱讀技巧。平時每周以每個話題為內(nèi)容發(fā)一份試題,作為專門訓(xùn)練。并建議及指導(dǎo)基礎(chǔ)較好的學(xué)生進(jìn)行定時定量的閱讀訓(xùn)練。
4、寫:作文教學(xué)主要傳授寫作方法,要求學(xué)生應(yīng)寫真情實感的東西,強(qiáng)調(diào)字?jǐn)?shù)和書寫這些硬件要求。平時提倡學(xué)生利用時間用英語寫一些簡短的日記,以此夯實自己正確拼寫單詞,準(zhǔn)確使用詞組、短語來造句表文的基本功,從而提高其綜合運(yùn)用知識的能力。
四、其他方面。
1、把握教學(xué)進(jìn)度,合理安排時間,與各科任老師互相配合,統(tǒng)一教學(xué)法進(jìn)度,順利完成了本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)。積極配合學(xué)校及年段的工作,與各科教師多聯(lián)系,溝通,互相促進(jìn)學(xué)生英語等各科的學(xué)習(xí)。
2、為加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)水平,本人積極對各種教育理論進(jìn)行學(xué)習(xí),給自己充電,以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué);努力提高英語專業(yè)水平,以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,為更好地進(jìn)行素質(zhì)教育夯實基礎(chǔ),為撰寫出較有質(zhì)量的教育教學(xué)論文做好準(zhǔn)備。此外,我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識,上網(wǎng)查找資料,為教學(xué)服務(wù)等等。
初三畢業(yè)班的教學(xué)工作終于結(jié)束了,順利且圓滿地完成了各項指標(biāo),并在全區(qū)排名前列,這給我們每一位初三老師為之感到興奮和驕傲,讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的,是有價值的?;仡欉@一年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,甜酸苦辣五味具全,下面我就這一年中我們整個年級所做的一些工作做簡單的小結(jié)。
我們初三年級共有學(xué)科老師28位,其中高級教師位,另有十幾位富有多年經(jīng)驗的資深教師??梢赃@么說,師資力量雄厚是我們?nèi)藛T組成的一大特色。此外,我們還有8位青年教師,在初三工作時間最長的也只不過三年,其中5位青年教師是第一年教初三。青年教師都非常珍惜這次機(jī)會,平時工作相當(dāng)努力、認(rèn)真,一有不懂的'問題就能及時向老教師請教。而老教師總是很熱情地、毫無保留地將教學(xué)經(jīng)驗傳授給他們。在我們年級組里,老、中、青三代教師根本不存在所謂的代溝問題,凡事大家都有商有量,互相幫助,其樂融融,因而出現(xiàn)了新尊老,老帶新可喜局面。在這期間,作為初三年級的一份子,我深刻地感到我們年級是個紀(jì)律嚴(yán)明、團(tuán)結(jié)互助、奮發(fā)向上的優(yōu)秀集體。接下來我談?wù)勎覀兊囊恍┚唧w工作和措施。
初三畢業(yè)班工作非比尋常,我們每位老師心中都很清楚:教初三,就意味著要犧牲更多的個人時間和利益,教初三,就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任,因為我們要對學(xué)生、對家長負(fù)責(zé),更要對學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)!追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標(biāo),為了表達(dá)我們的決心,在初三學(xué)年開學(xué)伊始,每位任課老師就向校領(lǐng)導(dǎo)遞交了教學(xué)計劃書,每位老師都詳細(xì)制定了自己的教學(xué)計劃,列舉了需重點(diǎn)幫助的學(xué)生的名單,制定了幫教方案。事實上,老師們也確實在這一年里一步一步地、認(rèn)真地,實現(xiàn)著自己的諾言。開學(xué)的第二個星期,我們就開始實行早自修制度,初三教師的工作量是相當(dāng)大的,回家后,老師們還要批改試卷,出試題,經(jīng)常要熬到深夜才能休息。
工作強(qiáng)度大、任務(wù)重、壓力大,是我們每個初三老師的切身體會,但是,沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言,更沒有人因此而退縮,病,一如既往地工作。既然選擇了初三,就一定要做出成績!這是我們初三全體教師的誓言。
這使我們老師,特別是班主任老師的工作量又在原來基礎(chǔ)上增加了許多。老師眼中的學(xué)生已經(jīng)沒有了班級的區(qū)分,老師更多的時間幫助學(xué)生復(fù)習(xí),可以把問題講得更深、更細(xì)、更透徹,可以把工作做得更好。
初三教師的工作總結(jié)篇十四
“未覺池塘春草夢,階前梧葉已秋聲”,轉(zhuǎn)眼20xx經(jīng)過去了。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在其他老師、同事的幫助下,在同學(xué)們的配合下,我完成了一學(xué)期的教學(xué)工作,現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下:
一、關(guān)于教學(xué)方面。
雖然進(jìn)行了本科階段的漢語言文學(xué)的學(xué)習(xí),但真正踏上工作崗位才發(fā)現(xiàn)大學(xué)里的知識還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,想要出色勝任高中語文教師的工作必須不斷學(xué)習(xí),抓住每一節(jié)課的實踐機(jī)會。對于教學(xué)的內(nèi)容,從題目上來看覺得之前都有涉及過,但是細(xì)看具體的內(nèi)容,卻都那么陌生。
對此,我沒有退縮,我相信自己的自學(xué)能力,也很感謝集備組的老師們在專業(yè)的方面給予我的幫助。半年來,我每次備課都比寫一篇畢業(yè)論文還要困難和仔細(xì),大量的閱讀相關(guān)的文獻(xiàn)資料,并收集相關(guān)的文學(xué)作品或作者生平,希望把學(xué)生們眼中距離他們生活很遠(yuǎn)的文人墨客們講得有血有肉,有助于學(xué)生理解文章,更重要的是培養(yǎng)他們對文學(xué)的興趣。
其實我看過的資料大部分都不能直接運(yùn)用在教學(xué)中,卻對我擴(kuò)展背景知識,提升自己的理論素養(yǎng)非常有用。我的課時很少,目前只教一個班的語文,但是每天的聽課學(xué)習(xí),備課、思考卻讓我異常充實。這剛開始上課的一年我給自己的要求是一定要把基礎(chǔ)打好。通過半年的努力,我覺得還是有一定的收獲和提升。
在教學(xué)設(shè)計上,我從最初的單純模仿到有了自己的理解與思路,明確了語文的板塊教學(xué),我知道要想跑先要走得穩(wěn),從板塊教學(xué)開始打磨自己的教學(xué),練好語文教學(xué)基本功。
在課堂臨場表現(xiàn)上。初登講臺,為了緩解緊張情緒,總是不自覺地走來走去,教態(tài)不夠穩(wěn)重,經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師的指正和幫助,已經(jīng)基本改正這一問題,合理規(guī)劃課堂上站講臺時間、走動時間及站在學(xué)生中間與他們近距離交流的時間。
在教學(xué)語言方面,注重環(huán)節(jié)之間的過渡,注重對學(xué)生的即時而有針對性的評價,變換評價語言,增加課堂的靈動性。除此之外,注重與學(xué)生們的眼神交流,從他們的眼睛里讀出他們的贊許、疑惑或?qū)δ承﹩栴}的不認(rèn)同,及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。
在應(yīng)考復(fù)習(xí)方面。在期中質(zhì)量檢測的復(fù)習(xí)中,我把重點(diǎn)放在了基礎(chǔ)知識上,因為我認(rèn)為尤其面對的是剛?cè)敫咧械男律?,學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是十分重要的,基礎(chǔ)知識又是能抓得住的部分,所以日常教學(xué)中就盡量鍛煉學(xué)生當(dāng)堂速背的能力,抓住課堂時間,好落實,效果好,并在一定程度上減輕了學(xué)生回家后的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
在復(fù)習(xí)期間,每天一個任務(wù),利用每節(jié)課的前十分鐘進(jìn)行隨堂小測驗,當(dāng)天反饋,訂正,再反饋,如此進(jìn)行,收效不錯。但班級閱讀成績整體不高,在經(jīng)過反思后,期末質(zhì)量檢測中我加強(qiáng)了閱讀的訓(xùn)練,注重答題規(guī)律的總結(jié)鼓勵學(xué)生展示自己的思考過程,希望通過思維的訓(xùn)練使學(xué)生在閱讀上有所提升,現(xiàn)在成績還沒有出來,但如果不盡如人意,我還是不會灰心,及時調(diào)整,不斷學(xué)習(xí)。
在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣方面。初一年級的學(xué)生,入校后,需要一段時間適應(yīng)緊張的高中學(xué)習(xí)。首先,進(jìn)行一到兩課時的起始課明確初中與小學(xué)語文學(xué)習(xí)的差別及高中語文學(xué)習(xí)的要求是十分必要的。項項要求都要細(xì)致到位,及時檢查落實才能有效。當(dāng)然我有著太多急需改進(jìn)的地方。
比較凸顯的是我的教學(xué)語言不夠精煉。我總是怕學(xué)生聽不懂或是怕自己的引導(dǎo)不到位,不放心沒耐心等待他們自己解決問題,看不得學(xué)生思考問題時繞彎子走彎路,其實暴露錯誤改正錯誤是一個多么重要的過程啊!除此之外,在教學(xué)中,應(yīng)注重語文知識的講授,使自己的課堂更有語文味,而不是講成一堂政治課或歷史課。對學(xué)生咬文嚼字的訓(xùn)練還不夠。并且在分層教學(xué)方面領(lǐng)悟的不夠透徹,不能掌握其精髓的有效運(yùn)用在日常教學(xué)中,這是我正在思考并深受困擾的問題。
二、關(guān)于班級管理方面。
十分感謝學(xué)校對青年教師的培養(yǎng),不僅有教學(xué)指導(dǎo)老師,在班級管理方面,學(xué)校也指定了指導(dǎo)老師。從建班最初的一系列常規(guī)工作開始,我就在指導(dǎo)教師的幫助下參與班規(guī)指定,指導(dǎo)學(xué)生工作,甚至學(xué)習(xí)如何與學(xué)生相處。半學(xué)期的工作學(xué)習(xí)使我受益匪淺。
從執(zhí)教的第一天起,我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范,因為為人師表,一言一行都影響著一批人,即我所教育對象的未來,我要對他們負(fù)責(zé)。在教學(xué)活動中,我把熱愛學(xué)生放在第一位,有了這種心境,師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)。熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,只要是我的學(xué)生,無論成績好壞,我都一視同仁。
對于需要幫助的學(xué)生,我都以滿腔的熱忱盡力幫助他們。人的感覺是相互的,教師的真誠學(xué)生是能感受到的。盡到教書育人的職責(zé),光有知識是不夠的,我的母校教我記住的第一句話就是“厚德載物”,我要將這樣的心情,永久的保持下去。
三、對未來的展望。
工作以來,常有家人朋友問我累不累,我的回答是毫不猶豫的“累!”說的時心中涌起的是無限的自豪感、充實感及價值感。做一名人民教師是我從小的愿望,幸運(yùn)的是我的夢想最終照進(jìn)了現(xiàn)實。在接下來的工作中,我希望能盡快成長,勝任這份神圣并且責(zé)任重大的`工作,盡早教滿課時數(shù),證明自己,為校解憂。我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多學(xué)習(xí),爭取教學(xué)水平再上一層樓。
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初三教師的工作總結(jié)篇十五
1、所教初三(3)(4)(5)三個班學(xué)生總體情況良好,基本上能領(lǐng)會老師的講課內(nèi)容。
2、每班還存在著成績較差的學(xué)生,領(lǐng)會力低,提高難度大,對全班平均成績有較大的影響,有待特別關(guān)注與幫助。
3、紀(jì)律情況較好,可以保證教學(xué)秩序與各種練習(xí)。
4.每班都有學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的學(xué)生,要加強(qiáng)教育,嚴(yán)格督促,以保證其掌握知識,提高成績。
總的目的要求。
1、完成《思想品德》八年級兩冊以及九年級的復(fù)習(xí)。
2、熟悉新課程標(biāo)準(zhǔn),了解新教材上課與復(fù)習(xí)的思路。
3、了解、適應(yīng)各種思品中考考試題型的解答。
4、有針對性地培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識,初步學(xué)會認(rèn)識、分析、解決現(xiàn)實生活中有關(guān)問題的能力。
5、研究中考可能的熱點(diǎn)與重點(diǎn)問題,在教學(xué)中加以滲透以提高成績?yōu)橹鲗?dǎo),加強(qiáng)基本知識的練習(xí),輔導(dǎo)重點(diǎn)題型的解答。
6.中考的復(fù)習(xí)與準(zhǔn)備,各種題型的訓(xùn)練與講解、模擬與訓(xùn)練。
教材分析主要先梳理八年級兩冊和九年級全一冊的知識點(diǎn)。包括八年級主要有以下知識點(diǎn):習(xí)慣,生活態(tài)度,意志品質(zhì),親近師長,行為與后果,責(zé)任,公平與正義,做有教養(yǎng)的現(xiàn)代人,消費(fèi)者的權(quán)益,民族關(guān)系,科教興國,可持續(xù)發(fā)展。九年級教材注意了與七八年級內(nèi)容的有機(jī)銜接,但考慮到活動主題知識板塊的獨(dú)立性、完整性更強(qiáng),但又不可避免的有所重復(fù),如關(guān)愛他人、樂于助人、勇?lián)厝巍⒚褡逦幕?、改革開放等,只是這種重復(fù)是一種更深層次的拓展延伸,這樣有利于學(xué)生在潛移默化中加深對政治、道德、法律、心理等感悟與理解,從而逐步將自己塑造成為有新人。
主要措施。
2、講課中使學(xué)生以理解為主,以書本內(nèi)容為綱,展開教學(xué)。
3、在現(xiàn)實問題的理解上,深入淺出,盡量結(jié)合身邊事例。
4.在知識鞏固上,精講精練,選取典型題例。
初三教師的工作總結(jié)篇十六
轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)期即將結(jié)束。作為一名初三教師,有到了寫總結(jié)的時候。今天本站小編給大家整理了初三教師教學(xué)。
僅供參考。
為了使我們年級的教育教學(xué)工作很快地步入正常的軌道。從開學(xué)的第一周,我們就不僅要完成日常緊張的教育教學(xué)工作,同時開始了星期六的文化培訓(xùn)班的上課工作,第三周又開始了晚自習(xí)的下班輔導(dǎo)工作,老師們很辛苦、很累但高度的責(zé)任感和無私的奉獻(xiàn)精神使大家緊密的團(tuán)結(jié)在一起,做到了相互理解和體諒,積極的配合,在排課不是很理想的情況下,老師們犧牲了自己的利益,以工作為重,使得全年級教學(xué)工作井然有序。在此我對大家的辛勤付出和對我的不出色的工作所表現(xiàn)出來的支持和理解表示感謝。
初三年級教育教學(xué)工作開展得如何,直接影響到整個學(xué)校的教育教學(xué)工作的質(zhì)量。因此如何更好地開展我們年級的教育教學(xué)工作就成了我們要討論和研究的主要問題。這個問題與我們年級的每個老師都有密切的關(guān)系。今天我們在這里總結(jié)一個月的情況也是為下一步更好地完成各項工作做好準(zhǔn)備。
這一個月來,做得好的地方,值得保持和發(fā)揚(yáng)的是:
1.各備課組在集體備課中,更注重與同事間的討論和交流,這對新教材和新課標(biāo)下抓好教學(xué)質(zhì)量是十分必要的。各備課組長在這方面起了很好的組織作用,希望繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)。
2.許多科任老師不計報酬;不講條件,加強(qiáng)了課后對學(xué)生的輔導(dǎo),有不少班級的自習(xí)課都有任課老師下班對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),對老師來說這常常使原來一天的兩節(jié)課變成3節(jié)課或4節(jié)課,況且現(xiàn)在許多老師身體條件都不好,可大家還是做了,我覺得老師們的敬業(yè)精神令人敬佩。
3.班主任們是最辛苦的,這學(xué)期開始,面對初三年級學(xué)生浮躁動蕩的表現(xiàn),班主任們投入了更多的精力去做好學(xué)生的思想工作,更密切地與家長保持聯(lián)系,使各班的課堂紀(jì)律得到保證。象1班、3班、8班、11班、14班都能做到認(rèn)真通過主題班會激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心和求知欲。岳玫玫老師是這個學(xué)期才開始接手3班的班主任工作的,她身體很不好,但為使3班有更大的進(jìn)步,她花了很多心思,從開學(xué)至今她每周班會課都設(shè)計不同的主題,對學(xué)生進(jìn)行前途,理想,責(zé)任以及行為規(guī)范的教育,3班的確有了較大的進(jìn)步。在開始星期六的補(bǔ)課和晚自習(xí)后,給班主任的工作帶來了更大的壓力,但班主任們一如既往地做好各項耐心細(xì)致的工作,保證了各班晚自習(xí)和星期六都能有良好的課堂效果。許多班主任開學(xué)至今沒有準(zhǔn)時下過班,有的班主任晚自習(xí)沒有下班任務(wù)時,也到班上來轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看。如羅慶文、王文輝、尹芷華等。有的班主任常常是在晚自習(xí)開始后才離開學(xué)?;丶?。
4.學(xué)生的教育工作除了班主任在做之外,還有許多科任老師也加強(qiáng)了這方面的工作,象我所了解的黃輝莉,劉遂平,蘇海珊,胡曼如等老師經(jīng)常對上課存在問題的學(xué)生給予幫助教育甚至與家長聯(lián)系,如果我們所有的科任老師都能象他們這樣主動地配合班主任進(jìn)行教育,那各班級的課堂教學(xué)效果會更好。
5.早讀、晚自習(xí)安排下班的老師基本都能按時到位,充分利用早讀和晚自習(xí)解決教學(xué)中的問題。大多數(shù)學(xué)生對晚自習(xí)的開設(shè)持積極的態(tài)度,來到學(xué)校也能很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
存在問題:(我能觀察到的)。
1.這段時間各班學(xué)生不同程度出現(xiàn)浮躁動蕩的表現(xiàn),課間休息時男女同學(xué)互相吵鬧、打鬧的現(xiàn)象較多,如果不加以控制,就會影響到班級的班風(fēng)學(xué)風(fēng),影響到課堂紀(jì)律及教學(xué)效果。
2.有的班級呈現(xiàn)出比較懶散的狀態(tài),從升旗儀式和課間操中反映比較明顯,最突出的是排隊很慢。做操動作懶散懈怠,有的班級跳躍運(yùn)動幾乎無人跳起來。
4.儀容儀表還要抓緊,現(xiàn)在有的學(xué)生在晚自習(xí)和星期六上課不穿校服,奇裝異服、拖鞋、披頭散發(fā)的等等現(xiàn)象出現(xiàn)了,班主任還是要提出要求。晚上下班的老師對儀容儀表不符合要求的也要提出批評。
5.清潔衛(wèi)生也要引起我們的重視,本學(xué)期教學(xué)樓東面的樓梯全由我們初三年級負(fù)責(zé),西面的四樓到三樓的樓梯由2班負(fù)責(zé),因鋪了地面,各負(fù)責(zé)班級要用拖把拖干凈樓道。要執(zhí)行值日生負(fù)責(zé)制,早上在早讀前一定要打掃完畢?,F(xiàn)在有的班級教室垃圾太多,一天只清理一次是不夠的。
初三這不到一年的時間中,需要我們的精誠合作,共同努力。我們每一個老師要做到的是:
1.在學(xué)生浮躁的時期,更需要老師們在教育中講究策略,盡量避免與學(xué)生發(fā)生沖突。
2.現(xiàn)在每班都有一個學(xué)生負(fù)責(zé)對老師下班或上課進(jìn)行考勤,老師在晚自習(xí)下班后應(yīng)在考勤表中留下簽名,但現(xiàn)在有些班級把考勤表領(lǐng)去后,沒有認(rèn)真考勤的,這樣對統(tǒng)計下班老師的課時就有很大影響,希望班主任找一個認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生承擔(dān)這項工作。
3.星期六上課及晚自習(xí)都每周都統(tǒng)計一次課時。以免弄錯,希望老師們配合工作。
轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)期即將結(jié)束。作為一名教師,我必須對學(xué)生負(fù)責(zé),必須對學(xué)生家長負(fù)責(zé),必須對學(xué)校負(fù)責(zé),也必須對自己負(fù)責(zé)——畢竟這是我的工作,我要盡我最大的努力,將我的工作做到最好!抱著這樣的想法,我踏踏實實、認(rèn)認(rèn)真真地工作,雖然做得還不是很好,但我一直在努力;雖然還談不上有什么好的工作經(jīng)驗,但也有一些我自己積累的看法。
一、教學(xué)工作方面:本學(xué)期我擔(dān)任初三級11、12兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,主要是繼續(xù)抓好兩個班的日常教學(xué),努力提高課堂效率。根據(jù)每班學(xué)生實際情況,我精心編寫好。
教案。
和測試卷,制作教具,設(shè)計教學(xué)方法,并在教學(xué)中隨時加以修改,課后做好課后反思筆記,積累經(jīng)驗。教學(xué)過程中,培養(yǎng)學(xué)生動手能力,引導(dǎo)學(xué)生動腦思考。初三年級的數(shù)學(xué)內(nèi)容多,是初中數(shù)學(xué)的綜合運(yùn)用階段,又面臨中考壓力,學(xué)生兩極分化大。因此,我在課堂上采取分層次教學(xué),設(shè)計一些適合各層次學(xué)生的作業(yè)和與練習(xí),采用多樣化教法,讓學(xué)生多動腦多動手練習(xí)。本學(xué)期我主要以提高中等生成績?yōu)槟康?,對學(xué)生進(jìn)行“培優(yōu)扶差”工作,分層次教學(xué)只是一個組成部分,此外對選中的目標(biāo)學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)與作業(yè)面批,每次課前利用上課前的5分鐘先溫習(xí)舊知識,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高其學(xué)習(xí)效率。基礎(chǔ)較好的同學(xué),鼓勵他們努力通過自學(xué)爭取提前完成學(xué)習(xí)任務(wù),引導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)書刊,擴(kuò)大其知識面;同時對后進(jìn)生,降低習(xí)題的難度和作業(yè)量,促使其學(xué)有所得。針對12班的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)上的特殊情況,我制定了獨(dú)特的教學(xué)方法和進(jìn)度,方法上主要以激勵教育和鼓勵為主,內(nèi)容上從最基礎(chǔ)的知識點(diǎn)出發(fā)教學(xué),讓學(xué)生建立自信,不要以為自己什么也學(xué)不會,減少習(xí)題的量和難度,是學(xué)生們對學(xué)習(xí)先產(chǎn)生興趣,再提成績。
二,面向全體因材施教。
在教學(xué)實踐中,全面貫徹教育方針,面向全體學(xué)生,采用抓兩頭,促中間,實施分層教學(xué),因材施教,因人施教,使全體學(xué)生都能學(xué)有所得。
1、備課。精心鉆研教材,細(xì)心備課;做到:重點(diǎn)難點(diǎn)突出,易混易錯知識點(diǎn)清晰,并掌握好,中,差學(xué)生的認(rèn)知能力,分層次設(shè)計練習(xí)題,分層次落實訓(xùn)練內(nèi)容,使全體學(xué)生都能輕松學(xué)習(xí),學(xué)有所獲。
2、授課。一是從問題出發(fā)進(jìn)行教學(xué)。問題是數(shù)學(xué)的心臟,通過問題教學(xué)喚起學(xué)生的創(chuàng)造靈感,點(diǎn)燃創(chuàng)造思維的火花,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動力,開啟心智。從而使學(xué)生達(dá)到"三自",即:自己發(fā)現(xiàn)問題,自己提出問題,自己解決問題。尤其鼓勵學(xué)生自己提出問題,因為提出一個問題比解決一個問題更重要。二是情感教學(xué)。深刻領(lǐng)會"親其師,信其道,樂其學(xué)"的效應(yīng),與學(xué)生建立深厚的師生感情,正確對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。
3、創(chuàng)造成功體驗的機(jī)會。一是從多個方面給學(xué)困生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)時間空間,采用課堂多提問,一幫一合作學(xué)習(xí),作業(yè)分層照顧,指導(dǎo)學(xué)困生自己提出問題等措施;二是利用課后時間與其談心,樹立正確積極向上的人生觀,同時經(jīng)常在學(xué)困生的作業(yè)上,試卷上寫上一些鼓勵的語言,及時與家長交流學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,做到學(xué)校,家庭齊關(guān)心。
4、在下半學(xué)期抓好部分學(xué)生晚自修工作,形成學(xué)習(xí)小團(tuán)體,帶動班級,年級學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的風(fēng)氣。利用網(wǎng)絡(luò)資源,參考?xì)v年各省市中考題,了解中考動向,充實自身知識。
三、師德師風(fēng)方面:1。在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他有經(jīng)驗老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,本學(xué)期主要聽了李雁、余業(yè)容、凌遠(yuǎn)朝、陳美云等老師的課,其中聽凌遠(yuǎn)朝老師的課將近10節(jié),努力做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。2。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。3。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。
四、學(xué)生心理教育方面:想讓學(xué)生切實按照老師的要求做,就必須在思想上讓他們想通,思想工作做好了,其它問題也就迎刃而解了。我深感心理教育是非常重要的,學(xué)生到學(xué)校讀書,一方面是學(xué)習(xí)文化知識,另一方面是學(xué)習(xí)做人的道理。對于一些心理上有波動、情緒不穩(wěn)定、學(xué)習(xí)上有疑惑或者其他方面需要老師來開導(dǎo)的學(xué)生,老師要耐心地、有針對性地給予幫助與引導(dǎo)。對于那些比較調(diào)皮、經(jīng)常犯錯的學(xué)生而言,有些道理他們不是不懂,而是不愿意去想,忘記了去做,而且每一次犯錯后總是能給自己找很多的借口,對待這樣的學(xué)生,老師必須一次一次地耐心地找學(xué)生談心,做他們的思想工作。當(dāng)某些很讓我生氣的事發(fā)生后,我采取冷靜法,先不找學(xué)生談話,等自己冷靜下來重新調(diào)整思路后,用另一種方式再找學(xué)生談。這時心平氣和,思路清晰,談話往往能達(dá)到很好的效果。
五、課堂管理方面:狠抓學(xué)風(fēng),在班級里提倡一種認(rèn)真、求實的學(xué)風(fēng),嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)和考試作弊的行為。與此同時,為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,開展了學(xué)習(xí)競賽活動,在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。重視表揚(yáng)與鼓勵,對于后進(jìn)學(xué)生一有進(jìn)步,即使很小,我也及時地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個學(xué)期,絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,形成了良好的學(xué)風(fēng)。
六、工作中存在不足之處。
1、雖然我狠抓考風(fēng)考紀(jì),但是在本學(xué)期在期末考試的時候還是有2位同學(xué)在數(shù)學(xué)考試時作弊,我會認(rèn)真反思并協(xié)調(diào)班主任做好學(xué)生的思想教育工作。
2、學(xué)生兩極分化嚴(yán)重。一部分學(xué)生基礎(chǔ)較差,部分學(xué)生對初一、二課本里中等難度的題目都不會做,難度較大的題目更是幾乎沒有人會做;大部分學(xué)生有粗枝大葉的習(xí)慣,經(jīng)常不小心做錯題,影響了考試成績,需要我今后加強(qiáng)課外輔導(dǎo)。
總之,本學(xué)期我在工作中有成績,也有不足,需要學(xué)習(xí)的東西還很多,在業(yè)務(wù)能力方面,在教學(xué)管理方面,在組織教學(xué)方面,在經(jīng)驗總結(jié)方面等都需要我繼續(xù)努力,我相信我在今后的工作中會不斷努力,爭取取得更大的收獲,使自己的教學(xué)能力和教學(xué)水平有很大提高。
中考剛剛結(jié)束,在等待放榜的日子里,大家也許都會有一絲忐忑不安。但我相信天道酬勤,最后結(jié)果一定不會差,因為我們努力了,我認(rèn)為09屆初三至少在以下四個方面做得不錯:
一、班主任嚴(yán)格管理傾心付出。
感覺我們這一屆學(xué)生最大的優(yōu)點(diǎn)就是狀態(tài)穩(wěn)定,因為我們有一支優(yōu)秀的班主任隊伍,是他們的無私奉獻(xiàn)加上高深的管理水平,強(qiáng)有力的保證了班級的穩(wěn)定。這八位班主任早上七點(diǎn)二十進(jìn)班,晚自習(xí)前六點(diǎn)半進(jìn)班,大部分班主任每天晚自習(xí)后才回家,天天跟學(xué)生泡在一起,一天呆在學(xué)校的時間13小時以上,這樣的日子不是一天,也不是一個星期,而是一年,這種艱辛非常人所能忍受。走廊上經(jīng)常可以看見以郭老師、龍老師為首的幾個班主任與學(xué)生個別交流,他們密切注意學(xué)生的思想動態(tài),對出現(xiàn)的問題以及出現(xiàn)問題的學(xué)生,積極商討解決問題的方法和對策,有重點(diǎn)、抓苗頭,預(yù)防是目的,教育是手段。舉個例子,保送生名單公布以后,我發(fā)現(xiàn)幾個班主任立即找本班保送生談話,防止松懈。是班主任們創(chuàng)造了初三良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),保證了初三班級的穩(wěn)定。若要論功行賞,得給班主任記首功。
二、各學(xué)科老師精誠團(tuán)結(jié)共贏高效。
三、“培優(yōu)、補(bǔ)差”堅持到底,各層次學(xué)生共同進(jìn)步。
要使中考成績在全市范圍內(nèi)爭取到一個好的名次,“培優(yōu)、補(bǔ)差”一樣不可少。大家心往一處想,勁往一處使,郭老師、瞿老師主動承擔(dān)了年級數(shù)學(xué)科培優(yōu)的重?fù)?dān),李亮、郝偉承包了英語科的培優(yōu)任務(wù),楊圣美老師科學(xué)培優(yōu),其余老師補(bǔ)差,這都是年級統(tǒng)一安排的只能在二課時間。但絕大部分的老師犧牲了自己的休息時間“培優(yōu)、補(bǔ)差”,小霞、小余、阿許、郝偉經(jīng)常在5:15后把學(xué)生教到辦公室停寫,李亮也每個星期三5:15后都給優(yōu)生加餐;龍老師則每天晚自習(xí)第三節(jié)課把三班的羅霖恩、陳軍益留下補(bǔ)課;劉特不管有沒晚自習(xí)都在第三節(jié)課到兩個班轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),康老師則在每次考試后把基礎(chǔ)知識沒過關(guān)的同學(xué)留下來逐個過關(guān),我也是大部分的星期都是二四培優(yōu),三五補(bǔ)差,郭老師和瞿老師則是對每次作業(yè)不過關(guān)的同學(xué)都不放過,朱老師堅持一、三、五培優(yōu)補(bǔ)差,唐老師更是跟我爭起了教室。高老師和楊老師則用晚自習(xí)的時間解決了這個問題,廖老師整個學(xué)期5:15分以后都呆在教室,鐘老師和張老師則充分利用了課前和課間的一些時間。
這些都是老師們的自愿付出,沒任何回報。相信天道酬勤,好人會有好報,我們的學(xué)生一定能取得優(yōu)異成績。
四、領(lǐng)導(dǎo)重視,策略得當(dāng)這屆初三,領(lǐng)導(dǎo)非常重視,重大會議和關(guān)鍵時刻鄔校長甚至是龔校長親自參加。暑假補(bǔ)課一開始我們就在鄔校長的領(lǐng)導(dǎo)下,召開了全體初三教師會議、全體同學(xué)的動員會和全體初三學(xué)生家長會,讓老師和學(xué)生都能盡快進(jìn)入初三的工作和學(xué)習(xí)狀態(tài)。接著又召開與本部的交流會,以及后面與本部的聯(lián)考鄔校長跟其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全程參與,使我們提高了認(rèn)識,堅定了信心。四次與直升有關(guān)的月考校長都親自過問,策劃命題,參與質(zhì)量分析會,為了充分調(diào)動初三同學(xué)“備戰(zhàn)”中考的熱情,進(jìn)一步掀起新一輪復(fù)習(xí)的高潮,鄔校長還跟全體初三老師一起參加了“中考百日沖刺誓師大會”,距離中考只有短短一個月時,龔校長還召開了初三備課組長會議,幫助我們分析學(xué)生現(xiàn)狀,努力需求新的增長點(diǎn)。有他們一直在我們身邊為我們保駕護(hù)航,我們有理由相信,09屆中考必勝。當(dāng)然,我們的工作也還存在一些不足之處,重學(xué)習(xí),輕鍛煉,很多課間鍛煉都被講課所替代,還有臨考前各科任老師下的火力還是很猛,留給學(xué)生自己調(diào)整的時間不多,這些都是今后要注意的問題。
初三教師的工作總結(jié)篇十七
中考結(jié)束了,在前面三年的教學(xué)過程中,有過喜也有過憂,在教學(xué)中大部分學(xué)生不僅適應(yīng)了初中的'學(xué)習(xí)生活,而且在學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)的興趣上都有了很大的提高,但同時,面臨中考學(xué)生的壓力、恐慌也在日益增強(qiáng)。面臨這個問題,在初三教學(xué)的我采取以下措施:
考慮到此時學(xué)生的心態(tài),在前階段的教學(xué)要在完成教學(xué)任務(wù)的前提下,盡量的照顧到大部分學(xué)生的情緒,讓學(xué)生們因各自的情況都有所發(fā)展,有所提高,為學(xué)生提供一個展現(xiàn)自己的平臺,發(fā)揮其最大的潛力,在學(xué)好新知識的前提下,穩(wěn)步的升入關(guān)鍵的初三復(fù)習(xí)。
中考沒有拔尖的學(xué)生是不行的,成績好的學(xué)生不僅能夠起到領(lǐng)頭羊的作用,給學(xué)生以榜樣,激起學(xué)生的競爭意識,讓學(xué)生在競爭中不斷的進(jìn)步,成績不斷的提高,更是中考的主力軍。適當(dāng)?shù)摹芭鄡?yōu)”是帶動全班的良藥。因此對于成績比較好、接受能力比較強(qiáng)的學(xué)生,要在原有的基礎(chǔ)上對其進(jìn)行“充實練習(xí)”,這樣,不僅對學(xué)生中考有很大的幫助,而且對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)也有不可估量的作用。
學(xué)生是有個人差異的,不同學(xué)生的基礎(chǔ)、反應(yīng)和接受能力不盡相同,所以,為了滿足不同學(xué)生的需求,充分的利用教科書中的“做一做”“想一想”和“試一試”等欄目,“做一做”和“想一想”面向全體學(xué)生,為他們熟悉、鞏固新學(xué)的內(nèi)容,加深對相關(guān)知識和方法的理解,另外讓學(xué)有余力的學(xué)生做“試一試”,讓那些學(xué)生能有更大的發(fā)揮,拓展思維。
面對中考,本著照顧全面的前提,在3月上旬完成全部課程,進(jìn)行系統(tǒng)、全面的復(fù)習(xí),為中考打下堅實的基礎(chǔ)。也為后進(jìn)的學(xué)生創(chuàng)造一個趕超的機(jī)會。
5月份開始了套題進(jìn)行全面的復(fù)習(xí),把知識系統(tǒng)化、全面化,給學(xué)生一個完整的數(shù)學(xué)體系,更方便了他們的復(fù)習(xí)和提高。雖然現(xiàn)在成績還沒有公布,但是,我相信,學(xué)生們一定考出了自己的水平,也一定會走向自己理想的天堂。
初三教師的工作總結(jié)篇十八
本人擔(dān)任九年級(3、5、6、7)4個班的思想品德課教學(xué)。教學(xué)過程中本人按照學(xué)校教育教學(xué)計劃安排的要求,嚴(yán)格要求自己,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),認(rèn)真負(fù)責(zé),使教學(xué)工作得以順利開展,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)如下:
由于上學(xué)期基本上已經(jīng)授完新課,本學(xué)期開始不久就進(jìn)入了全面復(fù)習(xí)備考階段。為了進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,有針對性地復(fù)習(xí),首先我認(rèn)真鉆研教材與《課程標(biāo)準(zhǔn)》,為復(fù)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備。如:備考第一輪復(fù)習(xí),我們采取地毯式,把考試所涉及的考點(diǎn)全面重點(diǎn)復(fù)習(xí)一遍,讓學(xué)生有個整體感知、加深印象,并結(jié)合往年經(jīng)驗對部分考點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充和拓展。
第二輪復(fù)習(xí)是精選式,結(jié)合學(xué)校從外面搞來的8套練考試卷和4次模擬試卷,進(jìn)行精講精練,并結(jié)合學(xué)生的考場實際進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo),對其中各類題型的解題方法進(jìn)行總結(jié)歸納,提高學(xué)生做題的速度和效益,并將這一方法總結(jié)推廣,讓學(xué)生逐個掌握,爭取不漏一人,有利于整體成績的提高。
第三輪就是綜合復(fù)習(xí)階段,為了節(jié)省時間,我先讓學(xué)生把所有資料的錯題進(jìn)行了整理,重點(diǎn)分析錯誤的原因并結(jié)合個人實際提出整改措施,這樣節(jié)省了時間、精力,提高了效率。
對于復(fù)習(xí)備考的每個階段都提出明確的目標(biāo),使每個同學(xué)都能夠?qū)ψ约旱膹?fù)習(xí)效果做出客觀的評價,并在總結(jié)分析的基礎(chǔ)上對學(xué)生提出改進(jìn)指導(dǎo)意見,以提高他們的復(fù)習(xí)效果。
努力和學(xué)生交流、溝通,充分了解學(xué)生,了解九年級學(xué)生的特點(diǎn),了解他們的心理,對他們的需要,做到心中有數(shù),然后綜合各種因素認(rèn)真?zhèn)湔n,優(yōu)化教學(xué)設(shè)計。
九年級學(xué)生壓力大,感性活動在生活中占重要地位,為此我要求自己積極參加集體備課,聽課,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,改變自己的教學(xué)行為,在教學(xué)中,每一個教學(xué)環(huán)節(jié)、每一節(jié)課、甚至每一個知識點(diǎn)都不敢有任何的疏忽和懈怠。同時,我力求實現(xiàn)講課的簡潔化,做到不拖泥帶水;同時注意知識理論與社會實踐相結(jié)合,使學(xué)生感覺到這門功課對自己人生的意義和價值,從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力;最后,講練結(jié)合,理論與社會熱點(diǎn)相結(jié)合也是自己在教學(xué)中總結(jié)和堅持的原則之一。
本學(xué)期積極參加我校的教科研活動,通過及時調(diào)課,不僅聽本組成員的公開課,還跨年級、跨學(xué)科去聽課,學(xué)習(xí)的積極性主動性極高。通過參加此類活動,可以讓我們及時發(fā)現(xiàn)別人的長處,彌補(bǔ)自己的短處,使自己得到全面提高。特別是本學(xué)期的青年教師過關(guān)課,部分新任教師能夠積極運(yùn)用所學(xué)的新知識和理論更新課堂教學(xué)模式,提高教學(xué)效率,對我的啟示特別大,它使我認(rèn)識到終身學(xué)習(xí)的重要性,不學(xué)習(xí)就要被淘汰,同時也下定決心要積極學(xué)習(xí)以適應(yīng)不斷發(fā)展的社會形勢對教學(xué)的需求。
雖然復(fù)習(xí)工作會在緊張有序中完成,但中考畢竟是人生的一次大轉(zhuǎn)折,是一錘定音的考試,會碰到許多不確定因素,因此對考試方法、技巧的指導(dǎo)是每次訓(xùn)練中的必修課。對于學(xué)生的考前心理的指導(dǎo),如考前的適當(dāng)休息放松與適度緊張結(jié)合;考中認(rèn)真作答,先易后難,勿漏做,合理分配答題時間;考完后一定仔細(xì)檢查,對于學(xué)生能夠以輕松自信的心態(tài)進(jìn)入考場,并取得一個好的成績都是至關(guān)重要的。
本學(xué)期教育教學(xué)的效果也將在中考中得到檢驗。成績固然重要,但是過程更加重要,所以對于我來說,在以后如何提高自我,不斷改進(jìn)自己在教育教學(xué)上的不足,使自己在業(yè)務(wù)素質(zhì)上不斷進(jìn)步是我以后努力的目標(biāo)。
初三教師的工作總結(jié)篇一
一學(xué)期來,我根據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn),突出健康第一的指導(dǎo)思想,與人本主義教育理念接軌,為使學(xué)生在運(yùn)動參與、運(yùn)動技能、身體健康、心理健康和社會適應(yīng)等各個方面得到全面的鍛煉和發(fā)展,運(yùn)用了成功教學(xué)法,即在各項身體練習(xí)中,每位學(xué)生通過成功教學(xué)法練習(xí),都有成功的機(jī)會,來滿足每位學(xué)生對成功的渴望,從而向練習(xí)目標(biāo)邁進(jìn)。
由于面臨著20xx年中考體育的改革,體育課既要照顧到學(xué)生的安全又要努力提高體育課的效率,在體育理論課上不斷提醒學(xué)生運(yùn)動的重要性,在實踐課程的設(shè)置上做到循序漸進(jìn),以期不斷提高學(xué)生的綜合能力。
1、課前準(zhǔn)備:備好課
認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念都要弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好;了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施;考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
2、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病??紤]到學(xué)生身體素質(zhì)的差異,按能力分組,教學(xué)因人而異,讓每位學(xué)生各需所求,各揮其能,各展其才。通過自己的精心設(shè)計,合理安排,使學(xué)生在輕松愉快的教學(xué)氣氛中完成體育教學(xué)任務(wù)。
3、課后反思,對教材搭配,教學(xué)手段及方法,學(xué)生生理心理承受情況,實現(xiàn)體育與健康課程三維目標(biāo)的情況等進(jìn)行系統(tǒng)性地分析總結(jié),發(fā)現(xiàn)問題,找出解決問題途徑,改進(jìn)教學(xué)形式,完善教學(xué)模式。
本年段的學(xué)生體質(zhì)和健康水平存在著個別差異,體育運(yùn)動的基礎(chǔ)知識和基本技術(shù)結(jié)構(gòu)參差不齊,利用每周的一、三、五下午第四節(jié)在班主任的配合下,分層次教學(xué),對于不同基礎(chǔ)的學(xué)生采取不同的方案,教學(xué)中多用鼓勵教學(xué),堅決不放棄基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,不斷總結(jié)探索更有效的教學(xué)方案。
積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。本著健康第一的`指導(dǎo)思想,卻實加強(qiáng)體育工作的精神,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
在教育教學(xué)工作中還存在許多缺點(diǎn)和不足,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為我們學(xué)校體育貢獻(xiàn)自己的力量。
初三教師的工作總結(jié)篇二
我夢想所有的語文老師,都能給孩子打開一片語言的空間,我說的是我們的母語,我們朝夕與共,血肉相聯(lián)的母語,我們的孩子在這個母語的空間里精神得到自由的飛翔,情感得到健康的成長,智慧發(fā)出閃耀的光芒。
教了十多年的書,面對工作,應(yīng)該是熟能生巧,應(yīng)付自如了。但是時代的發(fā)展,知識的變遷,學(xué)生的變化,常讓我無法按著老規(guī)矩去做,總在無所適從中尋找新的道路,總在新問題面前探索著自己認(rèn)為對的方法。就這樣,我總覺得自己像一個剛踏入講臺的新教師一樣,永遠(yuǎn)吃不飽,永遠(yuǎn)面臨很多新問題,永遠(yuǎn)要探索、改革、實踐、開拓,就在這樣的環(huán)境下,就在這樣的追求中,又過了一年。
這一年上半年,我?guī)У氖浅跞?,特殊的環(huán)境和短期的高目標(biāo),讓我只能以應(yīng)試的角度,訓(xùn)練——教方法——做思想工作——占時間,拼精力,以自己的“下苦?!保A得學(xué)生的“駕輕舟”,終于在中招中也取得不錯的成績。
只是,這并不是我想要的,如何能實現(xiàn)自己的教育理想呢?在下半年的初一教學(xué)中,我開始嘗試:
在初三時,我發(fā)現(xiàn),很多學(xué)生不會學(xué)習(xí),首先表現(xiàn)為語文學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,不知道什么該記,什么該背,什么該靈活運(yùn)用,學(xué)完了僅有的知識內(nèi)容后無所適從,不知道該干什么。
于是從剛接觸學(xué)生開始,我開始培養(yǎng)他們這些習(xí)慣,從寫字到聽課到記筆記、做標(biāo)注到隨筆的寫作,作文的批改、提高。一步一步,從優(yōu)生開始,再以優(yōu)生帶差生。進(jìn)而形成每個人的習(xí)慣。
當(dāng)然,這樣很難,最初很辛苦,因為要事必躬親,半年過后,學(xué)生漸漸進(jìn)入佳境,一切都好了起來,自己也漸漸輕松了。
任何知識的學(xué)習(xí),不僅僅是靠“扣”就能提高的,關(guān)鍵在于學(xué)生主動的學(xué)習(xí),我把自己對母語的愛,全部傾注在課堂上,帶學(xué)生欣賞,帶學(xué)生品評,讓學(xué)生深深陶醉在語文的美麗之中。
我教學(xué)生填詞造句,教學(xué)生吟風(fēng)唱月,洞察人間真情,學(xué)會感恩,懂得回報,知道上進(jìn),積極生活,陽光人生。所有的一切感受在學(xué)生的情感中,流動在學(xué)生的文字中。每一次的寫作,每一次情感的表達(dá),學(xué)生都能給我驚喜。就這樣,我運(yùn)用各種手段,靈活調(diào)動各種方法,使學(xué)生也越來越喜歡語文。每一次的語文課都能讓他們有所期待。
從一開始我就實學(xué)生的基礎(chǔ)知識,六班有將近十多人起初基礎(chǔ)差,習(xí)慣差,行為慢,別人一節(jié)課完成的任務(wù),只要老師不催,他們就可能一個星期也不完,為此,我親自“跟蹤”,他們的知識點(diǎn),陪他們一起餓肚子。幾次下來,他們深知,不干不行。漸漸地,跟上了整個班級的步伐。李帥鋒,張志遠(yuǎn),辛明等人還進(jìn)入語文優(yōu)生行列。
其實,當(dāng)學(xué)生看到老師不放棄自己,從最初被動,到最后主動,有個過程,當(dāng)學(xué)生跟上了班級步伐后,才能漸漸對學(xué)習(xí)有興趣。
家長會上,我對家長們作出承諾,在年底會給大家一個交代。
于是我給學(xué)生擬出目標(biāo),打入前四——沖擊前三——奮斗第一。
就這樣,一步一個目標(biāo),學(xué)生也一步一個腳印的奮斗。每次考完,大家都認(rèn)真找問題,相互督促,我親自談話,雖然未能奮斗到第一,但終于可以兌現(xiàn)給家長承諾了。
其實,每個孩子都是一個寶藏,只要我們用心挖掘,將會充滿無限驚喜。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下求索”,我想只要我不斷努力,自己的夢想終會實現(xiàn)。
教好自己的語文,督促學(xué)生們學(xué)好語文,是我的天職,我不能接受一名學(xué)生部認(rèn)真學(xué)習(xí)而整天就是想著玩,我也不能接受學(xué)生不喜歡自己的母語,而學(xué)起英語來勁頭十足,語文是我們傳承中華文明文化的最重要的工具。
可是很多學(xué)生并沒有意識到這樣的問題,可能與我們的教育方式有關(guān)吧,改革我們的教育方式,深化教育改革,加快學(xué)生的素質(zhì)教育,是最重要的。
“世界上本沒有路,走的人多了,也就成了路”,我們必須要走出新的道路來,教好我們的學(xué)生,才能使我們的祖國更加的繁榮、富強(qiáng)!
初三教師的工作總結(jié)篇三
今年本人帶九年級(1)班和(2)班的英語教學(xué)工作。在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下,圓滿完成了教學(xué)任務(wù),此刻將一學(xué)期的教學(xué)工作做簡要回顧。
九年級是整個初中階段的重要一年,為使學(xué)生在英語這門學(xué)科上取得更大的進(jìn)步,在中考中取得優(yōu)異的成績,我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法,現(xiàn)總結(jié)如下:
教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),既要備教材、備學(xué)生,又要備教法。備課充分,能調(diào)動學(xué)生的用心性,上課效果就好。因此,了解和分析學(xué)生狀況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要。這兩個班在經(jīng)過兩年多的英語教學(xué),在英語學(xué)習(xí)方面有很大的起色,但那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的,而且九(7)班待轉(zhuǎn)化生占較大多數(shù),尖子生相對較少。因此,講得太深,就照顧不到整體,時間長了,學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性就會欠佳。但是,九(8)班優(yōu)良生比例大,但中下層面而也廣,我備課時注意到這點(diǎn),因此教學(xué)時針對不同狀況,在授課時采取了不同的方法。效果就比較理想。
我校的學(xué)生在小學(xué)時沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過英語,學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的氣氛不是很濃,學(xué)習(xí)自覺性較差,主要表此刻以下幾個方面:
1、學(xué)過的單詞,老師要求背出,學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多,沒時間背等,往后一拖再拖,即便能背出來,也是臨時死記搶記出來的。等到其他需要的時候又忘了。
2、上過的新課,相應(yīng)的配套練習(xí),不自覺去獨(dú)立完成,總需要老師再三強(qiáng)調(diào),但學(xué)生總期望老師和他們一齊來做。
3、死記硬背的東西多,聯(lián)系的東西少,因此表面上看感覺還能夠,但真正一考起來,問題出來很多,而且差距很大。經(jīng)過幾次考試下來,問題也出來了,我任教的兩個班:尖子生不多,中等生少,差生面特大。針對以上狀況,要改變這種局面,我覺的要做的事很多。
首先,要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,課前多預(yù)習(xí),課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講,把老師講的資料真正聽懂。不能似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí),不懂的地方,多向老師或成績稍好的學(xué)生請教。
其次,學(xué)生學(xué)習(xí)要主次分明,主要學(xué)科課后時間分配相應(yīng)的因當(dāng)多一些,個性是對英語學(xué)科,因為他畢竟不是母語?;A(chǔ)不打好,以后想提高也難。
第三,要靈活掌握學(xué)過的知識點(diǎn),學(xué)習(xí)要講究方法,舉一反三,融會貫通,只有這樣,學(xué)生才能把所學(xué)的知識串聯(lián)起來,不容易忘記??傊?,要讓學(xué)生明白,學(xué)習(xí)英語不是一天兩天的事,是要靠平時慢慢積累起來的。
因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),所以上課必須要設(shè)法吸引學(xué)生,不讓其分心,上課資料力求豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。另外,我每一天都堅持持續(xù)充足的精神,讓學(xué)生感受到一種用心上進(jìn)的氣氛。這樣,授課就事半功倍。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來,凡是學(xué)生自己能講清楚的問題,都讓學(xué)生自己解決,老師決不越俎代庖,課堂上盡量精講、少講,把時間都留給學(xué)生。
英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。因此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持認(rèn)真了解早讀狀況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學(xué)生即時消化。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)制背誦等方式,幫忙他們養(yǎng)成良好習(xí)慣,提高他們的英語學(xué)習(xí)潛力。
總之,透過一學(xué)期的努力,這兩個班的成績有所提高,在今年的初中學(xué)業(yè)考試中也取得了比較優(yōu)異的成績。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多學(xué)習(xí),爭取進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。許多地方存在不足,期望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師指導(dǎo)下,取得更好成績。
初三教師的工作總結(jié)篇四
回顧一學(xué)起來我的班主任工作感慨頗多,作為初三的班主任,不僅要對學(xué)生所有的學(xué)科成績負(fù)責(zé),更要對學(xué)生的身心健康負(fù)責(zé),這一切的前提是你必須事事以身作則,為學(xué)乃至班級任課老師做好榜樣,對學(xué)生的前途負(fù)責(zé)。這也是我本學(xué)期所有工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。開學(xué)初我就把理想信念教育和思想品德教育為作為我治理班級的主要理念,以此來服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。
一、立規(guī)矩、塑學(xué)風(fēng)。
開學(xué)第一天,首先嚴(yán)抓學(xué)生著裝、發(fā)型、紀(jì)律和勞動衛(wèi)生等日常行為,通過班會定下標(biāo)準(zhǔn)、要求和獎懲條例,并安排班干分頭負(fù)責(zé),使班級常規(guī)工作強(qiáng)制入軌。其次,根據(jù)一周學(xué)生課堂表現(xiàn),制定課堂學(xué)習(xí)規(guī)范,給學(xué)生宣講課堂常規(guī),幫助學(xué)生全面了解學(xué)校的各項規(guī)章制度,并根據(jù)中學(xué)生日常行為規(guī)范,課堂常規(guī)等制訂了班規(guī)、作業(yè)規(guī)范、錯題集規(guī)范等,并安排班干專門負(fù)責(zé)執(zhí)行。經(jīng)過努力,我班形成了“會生活、會學(xué)習(xí)”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。
二、嚴(yán)要求,塑班風(fēng)。
首先,對違紀(jì)學(xué)生從快、從嚴(yán)處罰,但并不是一罰了之,而是安排同學(xué)結(jié)對進(jìn)行幫扶,使其從思想到行為徹底認(rèn)識到自己的錯誤,主動維護(hù)班級的紀(jì)律當(dāng)中來。其次,利用好每一節(jié)班會課,對學(xué)生進(jìn)行思想教育明確工作重點(diǎn),防患于未然。在此基礎(chǔ)上我們班形成了“崇德崇美,成人成才”的優(yōu)良班風(fēng)。
三、用干部,塑榜樣。
班干部是班主任的得力助手,是班級管理的骨干力量,為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,我及時對他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定,時時要求他們以身作則,學(xué)會塑造自身的班干部形象,從而樹立威信。同時還召開班干部會議,指導(dǎo)他們工作方法:言行舉止不能盛氣凌人,作為班干部要與同學(xué)們打成一片,協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系,班級管理工作逐漸好轉(zhuǎn)。
同時,我十分注意全班學(xué)生對班干部的監(jiān)督,實行值日班長班干做,常規(guī)班長輪流做和班長責(zé)任分工制相結(jié)合,使班級各項工作都有章可循。
總之,本學(xué)期的班主任工作取得了一定成績,但在指導(dǎo)學(xué)生方面聯(lián)系家長方面做得還不夠。接下來會繼續(xù)努力,搞好教學(xué),抓好班級,爭取在下學(xué)期的中考中為自己交一份完滿的答卷!
讀。
初三教師的工作總結(jié)篇五
每年任教初三,都覺得時間過的飛快。這不,轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期又要結(jié)束了。為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),本人就這學(xué)期的工作作如下小結(jié)。
一、思想方面。
本人能夠時刻嚴(yán)格要求自己,堅持理論聯(lián)系實際,不斷提高處理和解決實際問題的能力。積極參加學(xué)校組織的每一次政治學(xué)習(xí),并寫好心得。將黨和人民交給我的教育工作做實做好,熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,為人師表,做好學(xué)生的表率。不歧視學(xué)生,不體罰學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生健康的人格。教育時曉之以理,動之以情。在這過程中,我越來越深地體會到教書育人的神圣與崇高,力爭限度地發(fā)揮我的能力,力爭能無愧于黨和人民,無愧于我的學(xué)生們。
二、教學(xué)方面。
本學(xué)期我任教初三數(shù)學(xué)。這學(xué)期數(shù)學(xué)基本上進(jìn)入復(fù)習(xí)階段。如何在這么短的時間內(nèi),提高復(fù)習(xí)效率。在這方面,我做到如下幾點(diǎn):
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn),難點(diǎn)。并注重參閱各種雜志,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、認(rèn)真及時批改作業(yè),注意聽取學(xué)生的意見,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。比如,對本班一些同學(xué)其他功課不錯,但數(shù)學(xué)瘸腿的輔導(dǎo)。利用中午和課后的時間進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、堅持聽課,注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽課一節(jié),對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。
三、遵守紀(jì)律方面。
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時,勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、自身培養(yǎng)方面。
為了能繼續(xù)提高自己各個方面的能力。在搞好教學(xué)的同時。我經(jīng)常找一些關(guān)于新課改的書籍看看,并記下一些心得體會,同時把它用到教學(xué)實踐中,以便提高教學(xué)質(zhì)量。
以上是我對本學(xué)期的總結(jié),如有哪方面做的不到之處,望領(lǐng)導(dǎo)批評指正,以便今后更好的工作。
初三教師的工作總結(jié)篇六
本學(xué)期我擔(dān)任初三5、6兩個班的英語教學(xué),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研室其他老師的大力支持下,高質(zhì)量地完成了規(guī)定的教學(xué)任務(wù),開展了多項學(xué)校倡導(dǎo)的"適時教學(xué)思想"復(fù)習(xí)課教學(xué)模式研究等教育教學(xué)活動,取得了一定的工作成績,現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:
本學(xué)期,我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的各項教育方針政策,學(xué)習(xí)了山東省素質(zhì)教育的各項新要求、新規(guī)章,結(jié)合英語學(xué)科特點(diǎn),積極推進(jìn)英語學(xué)科素質(zhì)教育。工作中,我服從領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同事,認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),關(guān)心學(xué)生,出勤率高,圓滿完成了學(xué)校規(guī)定的各項教育教學(xué)任務(wù)。
1.研究學(xué)情、活用教材。
初三九冊英語教材內(nèi)容多、難度劇增,對于中等生和弱科生是一個挑戰(zhàn),而學(xué)校安排的課時較少,處理不好就會造成大批學(xué)生失去興趣、成績下降等惡劣后果。因此在教學(xué)中我結(jié)合所教學(xué)生的實際情況,認(rèn)真研究教材,對教材按話題、功能和難易度做了重新組合和調(diào)整,精心備課,積極運(yùn)用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段,課內(nèi)外相結(jié)合,高效地完成了教學(xué)目標(biāo)。另外,我每天精心分層選擇適合學(xué)情的作業(yè),時適進(jìn)行作業(yè)批改和講評,注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語能力及時調(diào)整教法和進(jìn)度,每天堅持寫教學(xué)反思,收得到了良好的教學(xué)成果。
2.利用博客、分層輔導(dǎo)。
通過學(xué)情研究,我發(fā)現(xiàn)初三5、6班學(xué)生有一部分學(xué)生英語基礎(chǔ)較差,缺少對英語學(xué)習(xí)的興趣和刻苦學(xué)習(xí)精神,多數(shù)學(xué)生自學(xué)能力較差,學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性,尤其是記憶詞匯和理解語法知識的能力比較薄弱,因此我充分利用業(yè)余時間積極打造教學(xué)博客()利用"英語課堂秀和與語法大課堂"兩個欄目對詞匯、語法(動畫)、句型做了大量的工作,對尖子生和弱科生可設(shè)了"尖子生方案、弱科生方案、學(xué)法指導(dǎo)屋、寒假句子革命"等多個欄目對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)和精心輔導(dǎo),增加了學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)英語的熱情,起到了很好的作用,同時也實施了情感教育。
3.落實常規(guī),提高業(yè)務(wù)。
根據(jù)學(xué)校要求,本學(xué)期我成分利用教學(xué)常規(guī),精心備課,充分利用多媒體手段制作ppt課件,努力提高課堂教學(xué)效益。根據(jù)5、6兩個班的學(xué)情,我特別注重加強(qiáng)情感與學(xué)生的情感交流,課上提問和課下輔導(dǎo)密切結(jié)合,成分調(diào)動了他們的積極性。在閱讀方面,我采用漸進(jìn)式,利用課堂5分鐘集中訓(xùn)練的方式,使學(xué)生的閱讀理解能力上了一個臺階;在寫作訓(xùn)練方面,本學(xué)期主要集中進(jìn)行了課文句型的練習(xí)頻度,在學(xué)生和家長的要求下,在平時擠時間在博客上做了300個重點(diǎn)句式訓(xùn)練,鼓勵學(xué)生通過"訓(xùn)練--熟讀--思考--應(yīng)用"四位一體的訓(xùn)練模式給每位學(xué)生以訓(xùn)練的平臺和成長的空間,經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練,學(xué)生的句子表達(dá)能力有了很大的提高。本學(xué)期我也及時批改作業(yè),有針對性地講解和答疑,特別在分層次布置講解作業(yè)方面取得了理想的效果。
4、關(guān)注英語弱科生,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
本學(xué)期,我根據(jù)5,6班的學(xué)情,特別關(guān)注了中等生和弱科生的學(xué)習(xí)和成長,并因此制定了"弱科生檔案(跟蹤檢查)","手拉手互助小組"等具體措施,真誠去幫助這些學(xué)生。本著"低重心教學(xué)"的教學(xué)思想,制定了具體的補(bǔ)弱計劃和目標(biāo),對學(xué)生進(jìn)行有計劃的課外輔導(dǎo),幫助學(xué)生解疑答惑。在一定程度上提高了學(xué)生的自學(xué)能力,同時,在這一過程中,有些內(nèi)容可以提早接觸到,英語課堂上也使學(xué)生們多了一種自豪感,激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情。
5.積極參加"時適教學(xué)思想"下的英語課堂教學(xué)模式研究和實踐。
根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處的要求,我認(rèn)真學(xué)習(xí)、思考"時適"教學(xué)思想的內(nèi)涵,探究其在課堂教學(xué)中的運(yùn)用。自己推出了"基于時適教學(xué)思想的英語復(fù)習(xí)課教學(xué)模式",并撰寫了教案。先后聽教學(xué)模式研究課多次,參加聽課研討活動4次。通過參加聽課和集體研討,我加深刻地體會了"時適"教育思想的實質(zhì)意義,促進(jìn)了這一教學(xué)思想在教學(xué)過程中的運(yùn)用,有效提高了教學(xué)效果。
教學(xué)之余,我積極參加學(xué)校課題研究活動,主持申報了"新課程下英語學(xué)困生的成因及教育對策研究"課題已被學(xué)校批準(zhǔn)和立項,目前正在順利進(jìn)行中。我主持的校本課程"校本課程英語勵志美文閱讀欣賞/reading&appreciatingbeautifulenglisharticles"并特設(shè)了校本教學(xué)博客()在高一、高二兩個年級開課,取得了良好的教學(xué)效果。另外,本學(xué)期我潛心研究學(xué)法、教法,堅持讀書學(xué)習(xí),探究素質(zhì)教育新形勢下的學(xué)科教學(xué)規(guī)律,在《考試與評價》雜志上發(fā)表學(xué)法指導(dǎo)類文章共10余篇,在個人教學(xué)教研博客上發(fā)表了教學(xué)反思類文章30余篇。經(jīng)過多年的研究和積累獨(dú)自編著的《初中生一定要掌握的英語句型》一書已由華東師范大學(xué)出版社正式出版。
雖然在工作中取得了一些成績,但也存在許多不足之處。在新的學(xué)期我會發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服工作中的不足之處;一如既往地按照學(xué)校的要求,踏實努力工作,對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,力爭在教育教學(xué)工作中取得新的成績。
初三教師的工作總結(jié)篇七
轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)期又過去了,我這個學(xué)期的.工作也走到了尾聲。這個學(xué)期我?guī)У氖浅跞厴I(yè)班,作為語文教師,我的主要職責(zé)就是幫助學(xué)生們提高語文成績,在中考中考出一個好的成績。
語文對于學(xué)生來說可以算最重要的一個科目,學(xué)生在做其他學(xué)科的題目時,第一步就是審題。如果審題審錯了,對題目沒有很好的理解,那么肯定會失分。為了總結(jié)工作的經(jīng)驗與得失,現(xiàn)為我下學(xué)期的工作做一個總結(jié)。
在開學(xué)之初我就制定了一個本學(xué)期的工作計劃,并按照計劃進(jìn)行我的教學(xué)工作。為了讓學(xué)生們能夠更快的進(jìn)入初三的復(fù)習(xí)階段,我在上學(xué)期末已經(jīng)教學(xué)了這學(xué)期課本的一部分內(nèi)容,為了給復(fù)習(xí)騰時間。在本學(xué)期的第一個月,我繼續(xù)教學(xué)初三下學(xué)期要學(xué)的課本知識,在保證學(xué)生良好的掌握知識的同時,加快教學(xué)進(jìn)度,把教學(xué)重點(diǎn)放在考試會考的地方,減少課外知識的拓展。
從第二個月開始,我組織學(xué)生進(jìn)行語文科目的復(fù)習(xí)。根據(jù)課本的順序進(jìn)行復(fù)習(xí),主要是從文言文的背誦、成語和詞語的理解、閱讀理解、作文素材四個方面進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)。在學(xué)生基本掌握好教學(xué)知識,跟上教學(xué)進(jìn)度的前提下,加快教學(xué),為第二輪復(fù)習(xí)提供時間。
最后一個月進(jìn)行了第二輪復(fù)習(xí),這輪復(fù)習(xí)主要復(fù)習(xí)考試的重點(diǎn),讓學(xué)生能夠在考試中取得一個很好的成績。雖然現(xiàn)在已經(jīng)開始執(zhí)行素質(zhì)教育,但考試成績還是很重要的。
總的來說,這學(xué)期的工作完成的很不錯,學(xué)生在緊張的復(fù)習(xí)節(jié)奏中能夠很好的掌握知識,語文成績也逐漸提高了。
教師在進(jìn)行知識的傳授時,也要注重對學(xué)生進(jìn)行德育。課本的課文選取的都是很有教學(xué)意義的。在讓學(xué)生掌握教學(xué)知識的同時,根據(jù)課文中體現(xiàn)出來的一些精神,對學(xué)生進(jìn)行德育,培養(yǎng)學(xué)生良好的品德,讓學(xué)生成為全面發(fā)展的學(xué)生。
因為時間的緊湊,所以減少了學(xué)生語文課外知識的拓展,希望之后的教學(xué)中,能夠增加課外知識的拓展,有利于學(xué)生更好的進(jìn)行閱讀理解的做題。部分重點(diǎn)知識學(xué)生還是不能夠很好的理解和掌握,之后需要尋找新的教學(xué)方法,讓學(xué)生更好的掌握知識。
本學(xué)期的工作重點(diǎn)內(nèi)容就是以上幾點(diǎn),在以后的教學(xué)中,我會保留對學(xué)生掌握知識有幫助的部分,改進(jìn)部分知識的教學(xué)方法,讓學(xué)生能夠更好的掌握知識。總之,一切為了學(xué)生。
初三教師的工作總結(jié)篇八
本人從初三第一學(xué)期開始,制定了相關(guān)的備考計劃,有步驟、有針對性的教學(xué),現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)情景總結(jié)如下:
一、在完成常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上,要求學(xué)生閱讀《語文報》、《語文周報》、《作文與考試》等優(yōu)秀報刊雜志。
這些報刊雜志每一期都有優(yōu)美的文章、豐富的課外知識、深厚的人文底蘊(yùn)和情感教育。除了讓學(xué)生廣泛閱讀外,每星期還用一節(jié)課的時間引導(dǎo)學(xué)生閱讀以上報刊雜志,從而擴(kuò)大他們的知識面,提高其文學(xué)修養(yǎng)。因為在短時間進(jìn)行很多的名著泛讀是不切合實際的。到初三時,學(xué)生在閱讀方面已積累了許多經(jīng)驗,教師只啟發(fā)和點(diǎn)撥即可。
二、抄寫、背誦。每星期布置三篇的抄寫作業(yè),分別是美文欣賞、名言警句、古詩詞。
既能夠練字,同時也是潛移默化、擴(kuò)大課外積累,引導(dǎo)學(xué)生有意識地模仿大家作品,自主寫作。對于語文尖子生,還要求他們從抄寫的文章中自選題材寫一篇同題作文,教師面批面改;同時在抄寫的基礎(chǔ)上全面落實背誦,課內(nèi)外名篇佳句全不放過。
三、注重課堂教學(xué)的人文性和學(xué)科拓展,全面提高40分鐘效率。
教材既要講得精,又要滲透人文教育和情感教育。在學(xué)習(xí)資料上,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)、人文、自然和社會、人生及歷史、現(xiàn)實、未來等科學(xué)文化、道德藝術(shù)各個領(lǐng)域??纱竽憞L試探究性學(xué)習(xí)的方法,使學(xué)生思想的火花在課堂上盡情的燃燒。
四、作文積累。
增加作文的訓(xùn)練量。每星期一次作文。教師全批全改,qq分組超拽并保證在一周內(nèi)反饋給學(xué)生,工程部年度工作總結(jié)以幫忙學(xué)生構(gòu)成樂寫的習(xí)慣。初一開始到初三堅持每一天寫日記,每周寫美文點(diǎn)評,每學(xué)期自編自寫兩到三本書.
經(jīng)過以上方法,全方位對學(xué)生進(jìn)行語文素養(yǎng)、語文本事的熏陶和強(qiáng)化,使學(xué)生在聽、說、讀、寫等方面得到必須程度的提高,為中考打下堅實的基礎(chǔ)。
初三教師的工作總結(jié)篇九
秋去春來,一年的時光轉(zhuǎn)瞬即逝。在過去的時光中,有過辛酸,有過歡樂;有過彷徨,也有收獲,在荊棘中坎坷而行。在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下,在老師們的大力支持下,我較好的.完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢,及時總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),現(xiàn)將本學(xué)年工作略總結(jié)如下:
首先在思想方面,我忠誠黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛黨的教育事業(yè),發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,嚴(yán)格執(zhí)行教育方針,盡職盡責(zé),教書育人;同時面向全體學(xué)生,熱愛、尊重、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生,不歧視、挖苦他們,循循善誘,誨人不倦;要求學(xué)生做到的,自己首先做到,以身作則,為人師表。同時處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行,認(rèn)真的參加政治學(xué)習(xí),不斷的提高自身的政治素質(zhì)。廉潔奉公、遵紀(jì)守法,不做有損教師職業(yè)道德的事。
其次,本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時間,不早退,不遲到,做到了早出晚歸,按時上下班,從不因為個人問題耽誤上課,出滿勤,干滿點(diǎn),給學(xué)生做了極好的表率。
第三,在教育教學(xué)工作中,本人積極認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱、新教材,將教材、教法、學(xué)法盡可能完美的結(jié)合,積極、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳黄贪福虾妹恳还?jié)課,充分發(fā)揮課堂40分鐘的作用,盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),同時積極學(xué)習(xí)鉆研名師、專家的教育、教學(xué)理論,探索適合班級的教育方法、教育模式。與此同時,向身邊的有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),積極參加聽課、評課活動,努力提高自己的教育理論水平;同時在業(yè)務(wù)上精益求精,積極探索多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué),拓寬教學(xué)新思路;與此同時,采用靈活多變的方法,例如演講朗誦會、讀書活動等活動,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
第四,成績方面:本學(xué)年我所擔(dān)任的九年級二、三兩個班的語文教學(xué)工作,其中考語文成績綜合評比分別獲得同類學(xué)校第三、第二名,其中九年級二班語文平均成績榮獲同類地區(qū)第一名。
當(dāng)然,成績的取得,離不開同學(xué)們的努力,更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。
總之,本人在過去的一年中,有過收獲,也有失落?!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索?!蔽覍⒗^續(xù)努力,力爭佳績。
初三教師的工作總結(jié)篇十
我將從以下幾個方面來總結(jié)自己這一年的英語教學(xué)工作。
這屆學(xué)生用的是人教版的go for it這套教材內(nèi)容豐富,理念新穎,針對的是有一定英語基礎(chǔ)的學(xué)生,同時這套教材營造了一個傾向本土化語言的環(huán)境。和以前的教材相比,go for it的起點(diǎn)比較高,單詞的呈現(xiàn)比較多,而且難度梯度不明顯,提倡“用到即學(xué)”,很多內(nèi)容對于大多數(shù)學(xué)生理解起來是有難度的。而我們作為農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生本來基礎(chǔ)就差,在這種情況下,我感覺上課難度比較大。所以在授課時我盡量使抽象的問題具體化、枯燥的問題趣味化,盡力采取多種方法去提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。如多講一些有關(guān)英美國家的文化知識、生活故事,把難記的知識點(diǎn)編成一段段朗朗上口又容易記憶的順口溜,教唱幾首英文歌曲等。
我們都知道,了解和分析學(xué)生情況,有針對性地教學(xué)對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。在這套教材的設(shè)計中,可能經(jīng)常會遇到這樣的問題:在一節(jié)課上,既有大量的單詞呈現(xiàn),又有句子、篇章的理解,還會有語法的講解,給人的感覺亂而無序。有的學(xué)生更有一種“丈二和尚摸不著頭腦”的感覺。所以我在備課的時候,就會根據(jù)學(xué)生的實際情況把教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)母木帯⒄?,每?jié)課確定一個重點(diǎn)內(nèi)容,對于那些難度較大的內(nèi)容我先適當(dāng)降低難度再逐步增加,這樣學(xué)生更容易接受。
同時根據(jù)不同的班級學(xué)生的整體素質(zhì),性格特點(diǎn)等,我也采取了不同的策略。
教師的教學(xué)活動是否能取得好的效果最主要還是體現(xiàn)在落實好常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)上。這一年來,我仍然堅持認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,做到備教材、備學(xué)生及備教參課輔資料三結(jié)合,總是以最充分的準(zhǔn)備去完成每次教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)活動中,我針對不同的教學(xué)內(nèi)容采取不同的教學(xué)方法和教學(xué)手段,力爭給學(xué)生呈現(xiàn)通俗易懂又趣味易記的教學(xué)內(nèi)容。并能耐心細(xì)致地給學(xué)生做好輔導(dǎo)工作,詳細(xì)地批改每份作業(yè)。堅持單元檢測,及時發(fā)現(xiàn)并提醒學(xué)習(xí)出現(xiàn)問題的學(xué)生,幫助他們把成績趕上來。
我們知道英語作為一種語言的特殊性,需要所學(xué)者反復(fù)記憶、背誦,不斷鞏固才能很好地掌握。所以我在每天上課前總會先給學(xué)生報聽寫,并當(dāng)天批改后發(fā)給學(xué)生改正,第二天又聽寫,這樣一個單元的內(nèi)容學(xué)完,單詞也能寫上三到五遍以上,學(xué)生掌握的情況就比較好。我也有選擇性地指導(dǎo)學(xué)生背一些課文、段落,或者叫學(xué)生把課文里精彩實用的句子抄到摘抄本上再背誦。對于一些聽寫背書不理想的學(xué)生,我會在課后讓他們重新聽寫和背誦。
而英語學(xué)科的特殊性也會導(dǎo)致兩極分化現(xiàn)象的出現(xiàn),但差生面擴(kuò)大會嚴(yán)重影響班級的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。若是只用一個統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)去要求所有的學(xué)生,就會使那些基礎(chǔ)較差的學(xué)生覺得自己永遠(yuǎn)也達(dá)不到要求而產(chǎn)生抵觸情緒,甚至放棄這門學(xué)科。所以,我對于一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生適當(dāng)?shù)亟档鸵欢ǖ臉?biāo)準(zhǔn),使他們感到通過自己的努力能夠達(dá)到老師的要求,以此也能享受學(xué)習(xí)的快樂,增加自信,不至于過早地產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
在完成教學(xué)工作的同時,我還積極參加教研活動,并虛心向其他同事請教多媒體教學(xué)的方法,初步掌握了下載、制作課件并利用課件來輔助教學(xué)的教學(xué)手段。
總的來說,這一年的工作我取得了一定的進(jìn)步,但也還有許多不足之處。在今后的工作中,我會更加嚴(yán)格地要求自己,爭取百尺竿頭,更進(jìn)一步。
初三教師的工作總結(jié)篇十一
本學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,本組七位成員發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊精神,互相幫助,目的明確,為中考而努力?,F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下:
1、深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)以及學(xué)校的教學(xué)案制度,根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生實際,靈活運(yùn)用,為探索與教學(xué)案相適應(yīng)的課堂教學(xué)模式做出積極的努力。
2、認(rèn)真編寫教學(xué)案和導(dǎo)學(xué)案,確保知識點(diǎn)講通講透;精選課堂測試和作業(yè)布置部分的題目,在抓好基礎(chǔ)的同時,讓學(xué)生做到融會貫通。
3、認(rèn)真進(jìn)行二次備課,定期進(jìn)行集體備課,討論及反思教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題,對下周所教內(nèi)容集中研討。
4、定期開展教學(xué)研討課,積極探索課堂教學(xué)新模式,并多深入其他備課組的研討課課堂,多交流,多學(xué)習(xí),多反思;加強(qiáng)組內(nèi)青年教師與經(jīng)驗豐富的老教師的教學(xué)交流,以達(dá)到教學(xué)相長的目的。
5、注重端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真聽課、認(rèn)真記錄、認(rèn)真書寫、認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣。注重學(xué)法指導(dǎo),著力提高學(xué)生聽說讀寫綜合能力。
6、幫助學(xué)生,尤其是基礎(chǔ)不太好的學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行及時的歸納、總結(jié)和梳理,努力遏制兩極分化的出現(xiàn)。
7、重視信息技術(shù)與英語學(xué)科的整合,搞好教學(xué)手段現(xiàn)代化的研究與推廣,提高現(xiàn)代化教學(xué)媒體的使用效率,組內(nèi)資源共享,提高了組內(nèi)成員自制的課件在課堂上的利用率。
8、加強(qiáng)反思教學(xué)實踐活動,用新的理念反思自己的教學(xué),反思自己的成長與發(fā)展。
總之,通過這一系列的工作,強(qiáng)化了備課組的過程管理,提高了組內(nèi)英語教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,推進(jìn)了我校的英語教學(xué)改革,提高了我校的整體英語教學(xué)水平。但是,備課組工作中仍然存在很多不足,這需要在今后的工作中加以改進(jìn)。
初三教師的工作總結(jié)篇十二
我的實習(xí)工作是擔(dān)任初三年級的政治學(xué)科老師的助教,都是中途接手的,尤其一二班是在今年下學(xué)期一個月之后轉(zhuǎn)接的。以下是我政治教學(xué)的都實習(xí)總結(jié)。
一、教學(xué)經(jīng)驗:
1、夯實基礎(chǔ),講練結(jié)合。
本屆初三學(xué)生的基礎(chǔ)相對較差,及格率低低分人數(shù)多,而中考試題也強(qiáng)調(diào)對基礎(chǔ)知識的識記以及靈活運(yùn)用。
因此在教學(xué)中我注重加強(qiáng)對學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練,對于基本概念要求學(xué)生必須掌握,對一些基本理論要求學(xué)生理解并能正確的運(yùn)用。
在第二學(xué)期初我講所有考試范圍內(nèi)的識記部分和易錯易混淆知識點(diǎn)歸納打印出來每個學(xué)生分發(fā)一份,每天要求學(xué)生識記幾條內(nèi)容,采取課前提問上節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)基礎(chǔ)知識,課后精選習(xí)題布置成上交作業(yè),并通過做一些配套練習(xí)題,及時督促檢查,達(dá)到鞏固基礎(chǔ)知識,并提高學(xué)生分析解決問題能的目的。同時結(jié)合平時的作業(yè)題以及學(xué)校月考的方式,強(qiáng)化學(xué)生對基本概念和基本原理的理解和掌握,在考試前組織學(xué)生復(fù)習(xí),對于容易考到的地方進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí),每次都對材料分析進(jìn)行有針對性復(fù)習(xí),這樣讓學(xué)生在考試中樹立信心。每次的考試和平時的練習(xí)題都進(jìn)行全部批改,并對學(xué)生考試情況、試卷等進(jìn)行分析總結(jié),為評講試卷時做到有的放矢,在評講中要求每一位學(xué)生都要認(rèn)真改正,并做好筆記,并在晚自習(xí)時抽查學(xué)生對錯題的理解情況。通過考試、復(fù)習(xí)、評講,使學(xué)生對知識的掌握更加牢固。
2、融會貫通,提升能力。作為教初三政治課的老師,自己對教材的生疏對于學(xué)生對基礎(chǔ)知識的宏觀把握有著至關(guān)重要的作用。因為第二年教學(xué),我對教材已經(jīng)滾瓜爛熟,學(xué)生每次問問題我不用書都能說出哪一頁,使學(xué)生非常折服,所謂親其師信其道,無形中也加深了學(xué)生對我的認(rèn)可。即便如此,我課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)的資料。
通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時完成教學(xué)任務(wù)。除備課外,上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心。為此我盡量上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實,講課生動,難易適中照顧全部吸引住學(xué)生。
在教學(xué)中還有針對性地列舉學(xué)生身邊發(fā)生的事例,同時結(jié)合時政知識進(jìn)行分析、引導(dǎo),從而培養(yǎng)學(xué)生全面地、客觀地、辯證地看待現(xiàn)實社會中的一些客觀存在的社會問題,用一分為二的觀點(diǎn),正確看待、認(rèn)識和處理社會問題。
既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,更培養(yǎng)了學(xué)生分析問題決絕問題的能力。
二、教學(xué)反思:
1、帶的初三年級5個班,班級之間的差異性很大,個體差異也很大。針對這些特點(diǎn),教學(xué)中,如何因材施教讓不同層次的學(xué)生都有能力學(xué)有興趣學(xué)這是一個很大的挑戰(zhàn)。同在一個班級,講太難太易都會打消一部分學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣。
記得提高班分出來的那一個多月里,我都跟學(xué)生講基礎(chǔ)知識,逐一理解過關(guān),相對來說學(xué)習(xí)效果比較好,當(dāng)月的月考中該班的秦川和譚惜文同學(xué)都第一次打了70多分。因此如何對不同層次的學(xué)生提出不同的要求,在同一班級里如何照顧各個層次的學(xué)生,這是今后的工作教學(xué)中要進(jìn)一步探討的問題。
2、對于后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化問題也是今后工作要持續(xù)關(guān)注學(xué)習(xí)的一個重點(diǎn)。本屆學(xué)生后進(jìn)生較多,平時我根據(jù)學(xué)生的個性特點(diǎn)去引導(dǎo),對于個別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對學(xué)習(xí)。課堂上以教師的姿態(tài)鼓勵教育他們,生活中以朋友的身份引導(dǎo)他們,增強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)同感。
比如黃奕曾經(jīng)因為一些小問題被我批評后在一次月考中故意交白卷給我示威,在我后來的多次與他單獨(dú)交談中(當(dāng)然也感謝其他老師對他的教育)他終于感受到老師的真誠,以后的政治課都很認(rèn)真,而且在我生日時他還給我寫了封感謝信和一個小禮物,讓我非常感動。我相信,只要肯付出,學(xué)生總會被我們所感化。當(dāng)然我還是有做得不夠好的地方,對個別差生,我最終還是沒能引導(dǎo)他們能夠去學(xué)習(xí)。
三、教學(xué)建議:
政治科每年中考的基礎(chǔ)知識所占比重較大,選擇題是閉卷,而學(xué)生對政治科不夠重視,到后階段也沒花很多時間去識記,老師也沒有很好的時間段組織檢查學(xué)生的識記情況,建議在第二學(xué)期能有一個午讀為政治午讀,教師可以集中督促學(xué)生記憶基礎(chǔ)知識和時政知識;另外在兩年擔(dān)任初三政治教師期間,區(qū)教研室開會時都有給初三學(xué)生訂一本輔導(dǎo)書(第二學(xué)期用,非《廣州市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試指導(dǎo)書》,因為第二學(xué)期基本是復(fù)習(xí),而《指導(dǎo)書》要到第八周才能到,這)兩個月的時間內(nèi)學(xué)生復(fù)習(xí)時沒有統(tǒng)一的習(xí)題可練,平時上課老師組織出的題目要學(xué)生抄問答題材料太長,抄個選擇題再寫答案更是浪費(fèi)時間,建議學(xué)校能按區(qū)統(tǒng)一安排訂相應(yīng)的輔導(dǎo)題。
在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,不斷總結(jié)經(jīng)驗,力求提高自己的教學(xué)水平使教學(xué)水平更上一層樓。
初三教師的工作總結(jié)篇十三
本學(xué)年,本人擔(dān)任初三(1)、(2)班的英語教學(xué)工作,能夠愛崗敬業(yè),勤勤懇懇地工作。一個學(xué)年來,主要做了以下的工作:
一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)思想,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
1、以教書育人為本,對學(xué)生進(jìn)行品德的學(xué)習(xí)教育,特別是后進(jìn)生,關(guān)心他們的紀(jì)律和學(xué)習(xí)情況,鼓勵他們的學(xué)習(xí)。
2、貫徹學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評比的要求,全面促進(jìn)學(xué)生的學(xué)態(tài)發(fā)展。重視學(xué)生的思想工作、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
二、按照教學(xué)常規(guī)五個環(huán)節(jié)開展教學(xué)工作。
備課:課前認(rèn)真地備好每一節(jié)課,寫好教案。既備教材,又備學(xué)生,針對學(xué)生分析、概括、表達(dá)能力差的特點(diǎn),設(shè)計好教學(xué)方法。譬如:(1)班的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,相對(2)班有一定的中等生數(shù)量,但因班級的調(diào)整也出現(xiàn)了為數(shù)不少的差生。而(2)班的同學(xué)比較沉靜,雖然中上生有一部分,但差生比例較大,尤其偏向男生。因此,講得太深,就照顧不到整體。我在備課時就比較注意這種情況,每天都花費(fèi)大量的時間在備課上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課,會令學(xué)生和老師都獲益不淺。另外,為使教學(xué)生動,不沉悶,我還自己準(zhǔn)備了大量的教具,或是請學(xué)生共同準(zhǔn)備,使其達(dá)到了間接的預(yù)習(xí)效果。
上課:每天都保持飽滿的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,認(rèn)真做好組織教學(xué),盡可能保證上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實,教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,并且充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,讓學(xué)生多動手,多動口、,多動腦,讓課堂氣氛活躍起來,充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性,力圖讓學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所樂。
作業(yè)和輔導(dǎo):作業(yè)的布置適量,有針對性,重點(diǎn)放在遣詞造句、閱讀理解等;批改作業(yè)時多用贊美式、鼓勵性的語言予以評價。對學(xué)生的輔導(dǎo)方面,做到有耐心,有方法,因材施教,個別無心向?qū)W的學(xué)生,經(jīng)過一個學(xué)期的耐心教育,學(xué)習(xí)興趣明顯提高,成績也有較大的進(jìn)步。
考試:本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的要求進(jìn)行了多次階段性的考試,考試的成績基本處于同級同科的中上水平。每次的考試,都能做到考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié),及時查漏補(bǔ)缺,從中改正教學(xué)方法,也讓學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法,爭取更大的進(jìn)步。
三、模塊式教學(xué)。
在教學(xué)過程中,將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進(jìn)行教學(xué)。
1、聽:平時放錄音,讓學(xué)生跟錄音讀,訓(xùn)練學(xué)生的聽力,并且指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的聽力技巧進(jìn)行訓(xùn)練,還找一些專題訓(xùn)練,進(jìn)一步提高學(xué)生的聽力。此外,還鼓勵學(xué)生收看較能接受的英語電視節(jié)目、影片,或者多聽聽英文歌甚至學(xué)唱英文歌。
2、說:充分利用早讀,按課程進(jìn)度及課堂的需要,認(rèn)真安排每天早讀負(fù)責(zé)帶讀的學(xué)生及指導(dǎo)帶讀內(nèi)容,堅持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。鼓勵學(xué)生大膽且大聲讀書,多說英語;課堂上,訓(xùn)練學(xué)生的口語能力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;課后,分層次布置一定量的口語作業(yè),使其進(jìn)行更有效的口語操練。
3、讀:讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力,先教會學(xué)生怎樣做這些題目,即教授閱讀技巧。平時每周以每個話題為內(nèi)容發(fā)一份試題,作為專門訓(xùn)練。并建議及指導(dǎo)基礎(chǔ)較好的學(xué)生進(jìn)行定時定量的閱讀訓(xùn)練。
4、寫:作文教學(xué)主要傳授寫作方法,要求學(xué)生應(yīng)寫真情實感的東西,強(qiáng)調(diào)字?jǐn)?shù)和書寫這些硬件要求。平時提倡學(xué)生利用時間用英語寫一些簡短的日記,以此夯實自己正確拼寫單詞,準(zhǔn)確使用詞組、短語來造句表文的基本功,從而提高其綜合運(yùn)用知識的能力。
四、其他方面。
1、把握教學(xué)進(jìn)度,合理安排時間,與各科任老師互相配合,統(tǒng)一教學(xué)法進(jìn)度,順利完成了本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)。積極配合學(xué)校及年段的工作,與各科教師多聯(lián)系,溝通,互相促進(jìn)學(xué)生英語等各科的學(xué)習(xí)。
2、為加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)水平,本人積極對各種教育理論進(jìn)行學(xué)習(xí),給自己充電,以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué);努力提高英語專業(yè)水平,以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,為更好地進(jìn)行素質(zhì)教育夯實基礎(chǔ),為撰寫出較有質(zhì)量的教育教學(xué)論文做好準(zhǔn)備。此外,我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識,上網(wǎng)查找資料,為教學(xué)服務(wù)等等。
初三畢業(yè)班的教學(xué)工作終于結(jié)束了,順利且圓滿地完成了各項指標(biāo),并在全區(qū)排名前列,這給我們每一位初三老師為之感到興奮和驕傲,讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的,是有價值的?;仡欉@一年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,甜酸苦辣五味具全,下面我就這一年中我們整個年級所做的一些工作做簡單的小結(jié)。
我們初三年級共有學(xué)科老師28位,其中高級教師位,另有十幾位富有多年經(jīng)驗的資深教師??梢赃@么說,師資力量雄厚是我們?nèi)藛T組成的一大特色。此外,我們還有8位青年教師,在初三工作時間最長的也只不過三年,其中5位青年教師是第一年教初三。青年教師都非常珍惜這次機(jī)會,平時工作相當(dāng)努力、認(rèn)真,一有不懂的'問題就能及時向老教師請教。而老教師總是很熱情地、毫無保留地將教學(xué)經(jīng)驗傳授給他們。在我們年級組里,老、中、青三代教師根本不存在所謂的代溝問題,凡事大家都有商有量,互相幫助,其樂融融,因而出現(xiàn)了新尊老,老帶新可喜局面。在這期間,作為初三年級的一份子,我深刻地感到我們年級是個紀(jì)律嚴(yán)明、團(tuán)結(jié)互助、奮發(fā)向上的優(yōu)秀集體。接下來我談?wù)勎覀兊囊恍┚唧w工作和措施。
初三畢業(yè)班工作非比尋常,我們每位老師心中都很清楚:教初三,就意味著要犧牲更多的個人時間和利益,教初三,就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任,因為我們要對學(xué)生、對家長負(fù)責(zé),更要對學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)!追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標(biāo),為了表達(dá)我們的決心,在初三學(xué)年開學(xué)伊始,每位任課老師就向校領(lǐng)導(dǎo)遞交了教學(xué)計劃書,每位老師都詳細(xì)制定了自己的教學(xué)計劃,列舉了需重點(diǎn)幫助的學(xué)生的名單,制定了幫教方案。事實上,老師們也確實在這一年里一步一步地、認(rèn)真地,實現(xiàn)著自己的諾言。開學(xué)的第二個星期,我們就開始實行早自修制度,初三教師的工作量是相當(dāng)大的,回家后,老師們還要批改試卷,出試題,經(jīng)常要熬到深夜才能休息。
工作強(qiáng)度大、任務(wù)重、壓力大,是我們每個初三老師的切身體會,但是,沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言,更沒有人因此而退縮,病,一如既往地工作。既然選擇了初三,就一定要做出成績!這是我們初三全體教師的誓言。
這使我們老師,特別是班主任老師的工作量又在原來基礎(chǔ)上增加了許多。老師眼中的學(xué)生已經(jīng)沒有了班級的區(qū)分,老師更多的時間幫助學(xué)生復(fù)習(xí),可以把問題講得更深、更細(xì)、更透徹,可以把工作做得更好。
初三教師的工作總結(jié)篇十四
“未覺池塘春草夢,階前梧葉已秋聲”,轉(zhuǎn)眼20xx經(jīng)過去了。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在其他老師、同事的幫助下,在同學(xué)們的配合下,我完成了一學(xué)期的教學(xué)工作,現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下:
一、關(guān)于教學(xué)方面。
雖然進(jìn)行了本科階段的漢語言文學(xué)的學(xué)習(xí),但真正踏上工作崗位才發(fā)現(xiàn)大學(xué)里的知識還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,想要出色勝任高中語文教師的工作必須不斷學(xué)習(xí),抓住每一節(jié)課的實踐機(jī)會。對于教學(xué)的內(nèi)容,從題目上來看覺得之前都有涉及過,但是細(xì)看具體的內(nèi)容,卻都那么陌生。
對此,我沒有退縮,我相信自己的自學(xué)能力,也很感謝集備組的老師們在專業(yè)的方面給予我的幫助。半年來,我每次備課都比寫一篇畢業(yè)論文還要困難和仔細(xì),大量的閱讀相關(guān)的文獻(xiàn)資料,并收集相關(guān)的文學(xué)作品或作者生平,希望把學(xué)生們眼中距離他們生活很遠(yuǎn)的文人墨客們講得有血有肉,有助于學(xué)生理解文章,更重要的是培養(yǎng)他們對文學(xué)的興趣。
其實我看過的資料大部分都不能直接運(yùn)用在教學(xué)中,卻對我擴(kuò)展背景知識,提升自己的理論素養(yǎng)非常有用。我的課時很少,目前只教一個班的語文,但是每天的聽課學(xué)習(xí),備課、思考卻讓我異常充實。這剛開始上課的一年我給自己的要求是一定要把基礎(chǔ)打好。通過半年的努力,我覺得還是有一定的收獲和提升。
在教學(xué)設(shè)計上,我從最初的單純模仿到有了自己的理解與思路,明確了語文的板塊教學(xué),我知道要想跑先要走得穩(wěn),從板塊教學(xué)開始打磨自己的教學(xué),練好語文教學(xué)基本功。
在課堂臨場表現(xiàn)上。初登講臺,為了緩解緊張情緒,總是不自覺地走來走去,教態(tài)不夠穩(wěn)重,經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師的指正和幫助,已經(jīng)基本改正這一問題,合理規(guī)劃課堂上站講臺時間、走動時間及站在學(xué)生中間與他們近距離交流的時間。
在教學(xué)語言方面,注重環(huán)節(jié)之間的過渡,注重對學(xué)生的即時而有針對性的評價,變換評價語言,增加課堂的靈動性。除此之外,注重與學(xué)生們的眼神交流,從他們的眼睛里讀出他們的贊許、疑惑或?qū)δ承﹩栴}的不認(rèn)同,及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。
在應(yīng)考復(fù)習(xí)方面。在期中質(zhì)量檢測的復(fù)習(xí)中,我把重點(diǎn)放在了基礎(chǔ)知識上,因為我認(rèn)為尤其面對的是剛?cè)敫咧械男律?,學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是十分重要的,基礎(chǔ)知識又是能抓得住的部分,所以日常教學(xué)中就盡量鍛煉學(xué)生當(dāng)堂速背的能力,抓住課堂時間,好落實,效果好,并在一定程度上減輕了學(xué)生回家后的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
在復(fù)習(xí)期間,每天一個任務(wù),利用每節(jié)課的前十分鐘進(jìn)行隨堂小測驗,當(dāng)天反饋,訂正,再反饋,如此進(jìn)行,收效不錯。但班級閱讀成績整體不高,在經(jīng)過反思后,期末質(zhì)量檢測中我加強(qiáng)了閱讀的訓(xùn)練,注重答題規(guī)律的總結(jié)鼓勵學(xué)生展示自己的思考過程,希望通過思維的訓(xùn)練使學(xué)生在閱讀上有所提升,現(xiàn)在成績還沒有出來,但如果不盡如人意,我還是不會灰心,及時調(diào)整,不斷學(xué)習(xí)。
在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣方面。初一年級的學(xué)生,入校后,需要一段時間適應(yīng)緊張的高中學(xué)習(xí)。首先,進(jìn)行一到兩課時的起始課明確初中與小學(xué)語文學(xué)習(xí)的差別及高中語文學(xué)習(xí)的要求是十分必要的。項項要求都要細(xì)致到位,及時檢查落實才能有效。當(dāng)然我有著太多急需改進(jìn)的地方。
比較凸顯的是我的教學(xué)語言不夠精煉。我總是怕學(xué)生聽不懂或是怕自己的引導(dǎo)不到位,不放心沒耐心等待他們自己解決問題,看不得學(xué)生思考問題時繞彎子走彎路,其實暴露錯誤改正錯誤是一個多么重要的過程啊!除此之外,在教學(xué)中,應(yīng)注重語文知識的講授,使自己的課堂更有語文味,而不是講成一堂政治課或歷史課。對學(xué)生咬文嚼字的訓(xùn)練還不夠。并且在分層教學(xué)方面領(lǐng)悟的不夠透徹,不能掌握其精髓的有效運(yùn)用在日常教學(xué)中,這是我正在思考并深受困擾的問題。
二、關(guān)于班級管理方面。
十分感謝學(xué)校對青年教師的培養(yǎng),不僅有教學(xué)指導(dǎo)老師,在班級管理方面,學(xué)校也指定了指導(dǎo)老師。從建班最初的一系列常規(guī)工作開始,我就在指導(dǎo)教師的幫助下參與班規(guī)指定,指導(dǎo)學(xué)生工作,甚至學(xué)習(xí)如何與學(xué)生相處。半學(xué)期的工作學(xué)習(xí)使我受益匪淺。
從執(zhí)教的第一天起,我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范,因為為人師表,一言一行都影響著一批人,即我所教育對象的未來,我要對他們負(fù)責(zé)。在教學(xué)活動中,我把熱愛學(xué)生放在第一位,有了這種心境,師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)。熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,只要是我的學(xué)生,無論成績好壞,我都一視同仁。
對于需要幫助的學(xué)生,我都以滿腔的熱忱盡力幫助他們。人的感覺是相互的,教師的真誠學(xué)生是能感受到的。盡到教書育人的職責(zé),光有知識是不夠的,我的母校教我記住的第一句話就是“厚德載物”,我要將這樣的心情,永久的保持下去。
三、對未來的展望。
工作以來,常有家人朋友問我累不累,我的回答是毫不猶豫的“累!”說的時心中涌起的是無限的自豪感、充實感及價值感。做一名人民教師是我從小的愿望,幸運(yùn)的是我的夢想最終照進(jìn)了現(xiàn)實。在接下來的工作中,我希望能盡快成長,勝任這份神圣并且責(zé)任重大的`工作,盡早教滿課時數(shù),證明自己,為校解憂。我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多學(xué)習(xí),爭取教學(xué)水平再上一層樓。
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初三教師的工作總結(jié)篇十五
1、所教初三(3)(4)(5)三個班學(xué)生總體情況良好,基本上能領(lǐng)會老師的講課內(nèi)容。
2、每班還存在著成績較差的學(xué)生,領(lǐng)會力低,提高難度大,對全班平均成績有較大的影響,有待特別關(guān)注與幫助。
3、紀(jì)律情況較好,可以保證教學(xué)秩序與各種練習(xí)。
4.每班都有學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的學(xué)生,要加強(qiáng)教育,嚴(yán)格督促,以保證其掌握知識,提高成績。
總的目的要求。
1、完成《思想品德》八年級兩冊以及九年級的復(fù)習(xí)。
2、熟悉新課程標(biāo)準(zhǔn),了解新教材上課與復(fù)習(xí)的思路。
3、了解、適應(yīng)各種思品中考考試題型的解答。
4、有針對性地培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識,初步學(xué)會認(rèn)識、分析、解決現(xiàn)實生活中有關(guān)問題的能力。
5、研究中考可能的熱點(diǎn)與重點(diǎn)問題,在教學(xué)中加以滲透以提高成績?yōu)橹鲗?dǎo),加強(qiáng)基本知識的練習(xí),輔導(dǎo)重點(diǎn)題型的解答。
6.中考的復(fù)習(xí)與準(zhǔn)備,各種題型的訓(xùn)練與講解、模擬與訓(xùn)練。
教材分析主要先梳理八年級兩冊和九年級全一冊的知識點(diǎn)。包括八年級主要有以下知識點(diǎn):習(xí)慣,生活態(tài)度,意志品質(zhì),親近師長,行為與后果,責(zé)任,公平與正義,做有教養(yǎng)的現(xiàn)代人,消費(fèi)者的權(quán)益,民族關(guān)系,科教興國,可持續(xù)發(fā)展。九年級教材注意了與七八年級內(nèi)容的有機(jī)銜接,但考慮到活動主題知識板塊的獨(dú)立性、完整性更強(qiáng),但又不可避免的有所重復(fù),如關(guān)愛他人、樂于助人、勇?lián)厝巍⒚褡逦幕?、改革開放等,只是這種重復(fù)是一種更深層次的拓展延伸,這樣有利于學(xué)生在潛移默化中加深對政治、道德、法律、心理等感悟與理解,從而逐步將自己塑造成為有新人。
主要措施。
2、講課中使學(xué)生以理解為主,以書本內(nèi)容為綱,展開教學(xué)。
3、在現(xiàn)實問題的理解上,深入淺出,盡量結(jié)合身邊事例。
4.在知識鞏固上,精講精練,選取典型題例。
初三教師的工作總結(jié)篇十六
轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)期即將結(jié)束。作為一名初三教師,有到了寫總結(jié)的時候。今天本站小編給大家整理了初三教師教學(xué)。
僅供參考。
為了使我們年級的教育教學(xué)工作很快地步入正常的軌道。從開學(xué)的第一周,我們就不僅要完成日常緊張的教育教學(xué)工作,同時開始了星期六的文化培訓(xùn)班的上課工作,第三周又開始了晚自習(xí)的下班輔導(dǎo)工作,老師們很辛苦、很累但高度的責(zé)任感和無私的奉獻(xiàn)精神使大家緊密的團(tuán)結(jié)在一起,做到了相互理解和體諒,積極的配合,在排課不是很理想的情況下,老師們犧牲了自己的利益,以工作為重,使得全年級教學(xué)工作井然有序。在此我對大家的辛勤付出和對我的不出色的工作所表現(xiàn)出來的支持和理解表示感謝。
初三年級教育教學(xué)工作開展得如何,直接影響到整個學(xué)校的教育教學(xué)工作的質(zhì)量。因此如何更好地開展我們年級的教育教學(xué)工作就成了我們要討論和研究的主要問題。這個問題與我們年級的每個老師都有密切的關(guān)系。今天我們在這里總結(jié)一個月的情況也是為下一步更好地完成各項工作做好準(zhǔn)備。
這一個月來,做得好的地方,值得保持和發(fā)揚(yáng)的是:
1.各備課組在集體備課中,更注重與同事間的討論和交流,這對新教材和新課標(biāo)下抓好教學(xué)質(zhì)量是十分必要的。各備課組長在這方面起了很好的組織作用,希望繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)。
2.許多科任老師不計報酬;不講條件,加強(qiáng)了課后對學(xué)生的輔導(dǎo),有不少班級的自習(xí)課都有任課老師下班對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),對老師來說這常常使原來一天的兩節(jié)課變成3節(jié)課或4節(jié)課,況且現(xiàn)在許多老師身體條件都不好,可大家還是做了,我覺得老師們的敬業(yè)精神令人敬佩。
3.班主任們是最辛苦的,這學(xué)期開始,面對初三年級學(xué)生浮躁動蕩的表現(xiàn),班主任們投入了更多的精力去做好學(xué)生的思想工作,更密切地與家長保持聯(lián)系,使各班的課堂紀(jì)律得到保證。象1班、3班、8班、11班、14班都能做到認(rèn)真通過主題班會激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心和求知欲。岳玫玫老師是這個學(xué)期才開始接手3班的班主任工作的,她身體很不好,但為使3班有更大的進(jìn)步,她花了很多心思,從開學(xué)至今她每周班會課都設(shè)計不同的主題,對學(xué)生進(jìn)行前途,理想,責(zé)任以及行為規(guī)范的教育,3班的確有了較大的進(jìn)步。在開始星期六的補(bǔ)課和晚自習(xí)后,給班主任的工作帶來了更大的壓力,但班主任們一如既往地做好各項耐心細(xì)致的工作,保證了各班晚自習(xí)和星期六都能有良好的課堂效果。許多班主任開學(xué)至今沒有準(zhǔn)時下過班,有的班主任晚自習(xí)沒有下班任務(wù)時,也到班上來轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看。如羅慶文、王文輝、尹芷華等。有的班主任常常是在晚自習(xí)開始后才離開學(xué)?;丶?。
4.學(xué)生的教育工作除了班主任在做之外,還有許多科任老師也加強(qiáng)了這方面的工作,象我所了解的黃輝莉,劉遂平,蘇海珊,胡曼如等老師經(jīng)常對上課存在問題的學(xué)生給予幫助教育甚至與家長聯(lián)系,如果我們所有的科任老師都能象他們這樣主動地配合班主任進(jìn)行教育,那各班級的課堂教學(xué)效果會更好。
5.早讀、晚自習(xí)安排下班的老師基本都能按時到位,充分利用早讀和晚自習(xí)解決教學(xué)中的問題。大多數(shù)學(xué)生對晚自習(xí)的開設(shè)持積極的態(tài)度,來到學(xué)校也能很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
存在問題:(我能觀察到的)。
1.這段時間各班學(xué)生不同程度出現(xiàn)浮躁動蕩的表現(xiàn),課間休息時男女同學(xué)互相吵鬧、打鬧的現(xiàn)象較多,如果不加以控制,就會影響到班級的班風(fēng)學(xué)風(fēng),影響到課堂紀(jì)律及教學(xué)效果。
2.有的班級呈現(xiàn)出比較懶散的狀態(tài),從升旗儀式和課間操中反映比較明顯,最突出的是排隊很慢。做操動作懶散懈怠,有的班級跳躍運(yùn)動幾乎無人跳起來。
4.儀容儀表還要抓緊,現(xiàn)在有的學(xué)生在晚自習(xí)和星期六上課不穿校服,奇裝異服、拖鞋、披頭散發(fā)的等等現(xiàn)象出現(xiàn)了,班主任還是要提出要求。晚上下班的老師對儀容儀表不符合要求的也要提出批評。
5.清潔衛(wèi)生也要引起我們的重視,本學(xué)期教學(xué)樓東面的樓梯全由我們初三年級負(fù)責(zé),西面的四樓到三樓的樓梯由2班負(fù)責(zé),因鋪了地面,各負(fù)責(zé)班級要用拖把拖干凈樓道。要執(zhí)行值日生負(fù)責(zé)制,早上在早讀前一定要打掃完畢?,F(xiàn)在有的班級教室垃圾太多,一天只清理一次是不夠的。
初三這不到一年的時間中,需要我們的精誠合作,共同努力。我們每一個老師要做到的是:
1.在學(xué)生浮躁的時期,更需要老師們在教育中講究策略,盡量避免與學(xué)生發(fā)生沖突。
2.現(xiàn)在每班都有一個學(xué)生負(fù)責(zé)對老師下班或上課進(jìn)行考勤,老師在晚自習(xí)下班后應(yīng)在考勤表中留下簽名,但現(xiàn)在有些班級把考勤表領(lǐng)去后,沒有認(rèn)真考勤的,這樣對統(tǒng)計下班老師的課時就有很大影響,希望班主任找一個認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生承擔(dān)這項工作。
3.星期六上課及晚自習(xí)都每周都統(tǒng)計一次課時。以免弄錯,希望老師們配合工作。
轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)期即將結(jié)束。作為一名教師,我必須對學(xué)生負(fù)責(zé),必須對學(xué)生家長負(fù)責(zé),必須對學(xué)校負(fù)責(zé),也必須對自己負(fù)責(zé)——畢竟這是我的工作,我要盡我最大的努力,將我的工作做到最好!抱著這樣的想法,我踏踏實實、認(rèn)認(rèn)真真地工作,雖然做得還不是很好,但我一直在努力;雖然還談不上有什么好的工作經(jīng)驗,但也有一些我自己積累的看法。
一、教學(xué)工作方面:本學(xué)期我擔(dān)任初三級11、12兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,主要是繼續(xù)抓好兩個班的日常教學(xué),努力提高課堂效率。根據(jù)每班學(xué)生實際情況,我精心編寫好。
教案。
和測試卷,制作教具,設(shè)計教學(xué)方法,并在教學(xué)中隨時加以修改,課后做好課后反思筆記,積累經(jīng)驗。教學(xué)過程中,培養(yǎng)學(xué)生動手能力,引導(dǎo)學(xué)生動腦思考。初三年級的數(shù)學(xué)內(nèi)容多,是初中數(shù)學(xué)的綜合運(yùn)用階段,又面臨中考壓力,學(xué)生兩極分化大。因此,我在課堂上采取分層次教學(xué),設(shè)計一些適合各層次學(xué)生的作業(yè)和與練習(xí),采用多樣化教法,讓學(xué)生多動腦多動手練習(xí)。本學(xué)期我主要以提高中等生成績?yōu)槟康?,對學(xué)生進(jìn)行“培優(yōu)扶差”工作,分層次教學(xué)只是一個組成部分,此外對選中的目標(biāo)學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)與作業(yè)面批,每次課前利用上課前的5分鐘先溫習(xí)舊知識,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高其學(xué)習(xí)效率。基礎(chǔ)較好的同學(xué),鼓勵他們努力通過自學(xué)爭取提前完成學(xué)習(xí)任務(wù),引導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)書刊,擴(kuò)大其知識面;同時對后進(jìn)生,降低習(xí)題的難度和作業(yè)量,促使其學(xué)有所得。針對12班的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)上的特殊情況,我制定了獨(dú)特的教學(xué)方法和進(jìn)度,方法上主要以激勵教育和鼓勵為主,內(nèi)容上從最基礎(chǔ)的知識點(diǎn)出發(fā)教學(xué),讓學(xué)生建立自信,不要以為自己什么也學(xué)不會,減少習(xí)題的量和難度,是學(xué)生們對學(xué)習(xí)先產(chǎn)生興趣,再提成績。
二,面向全體因材施教。
在教學(xué)實踐中,全面貫徹教育方針,面向全體學(xué)生,采用抓兩頭,促中間,實施分層教學(xué),因材施教,因人施教,使全體學(xué)生都能學(xué)有所得。
1、備課。精心鉆研教材,細(xì)心備課;做到:重點(diǎn)難點(diǎn)突出,易混易錯知識點(diǎn)清晰,并掌握好,中,差學(xué)生的認(rèn)知能力,分層次設(shè)計練習(xí)題,分層次落實訓(xùn)練內(nèi)容,使全體學(xué)生都能輕松學(xué)習(xí),學(xué)有所獲。
2、授課。一是從問題出發(fā)進(jìn)行教學(xué)。問題是數(shù)學(xué)的心臟,通過問題教學(xué)喚起學(xué)生的創(chuàng)造靈感,點(diǎn)燃創(chuàng)造思維的火花,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動力,開啟心智。從而使學(xué)生達(dá)到"三自",即:自己發(fā)現(xiàn)問題,自己提出問題,自己解決問題。尤其鼓勵學(xué)生自己提出問題,因為提出一個問題比解決一個問題更重要。二是情感教學(xué)。深刻領(lǐng)會"親其師,信其道,樂其學(xué)"的效應(yīng),與學(xué)生建立深厚的師生感情,正確對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。
3、創(chuàng)造成功體驗的機(jī)會。一是從多個方面給學(xué)困生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)時間空間,采用課堂多提問,一幫一合作學(xué)習(xí),作業(yè)分層照顧,指導(dǎo)學(xué)困生自己提出問題等措施;二是利用課后時間與其談心,樹立正確積極向上的人生觀,同時經(jīng)常在學(xué)困生的作業(yè)上,試卷上寫上一些鼓勵的語言,及時與家長交流學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,做到學(xué)校,家庭齊關(guān)心。
4、在下半學(xué)期抓好部分學(xué)生晚自修工作,形成學(xué)習(xí)小團(tuán)體,帶動班級,年級學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的風(fēng)氣。利用網(wǎng)絡(luò)資源,參考?xì)v年各省市中考題,了解中考動向,充實自身知識。
三、師德師風(fēng)方面:1。在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他有經(jīng)驗老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,本學(xué)期主要聽了李雁、余業(yè)容、凌遠(yuǎn)朝、陳美云等老師的課,其中聽凌遠(yuǎn)朝老師的課將近10節(jié),努力做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。2。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。3。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。
四、學(xué)生心理教育方面:想讓學(xué)生切實按照老師的要求做,就必須在思想上讓他們想通,思想工作做好了,其它問題也就迎刃而解了。我深感心理教育是非常重要的,學(xué)生到學(xué)校讀書,一方面是學(xué)習(xí)文化知識,另一方面是學(xué)習(xí)做人的道理。對于一些心理上有波動、情緒不穩(wěn)定、學(xué)習(xí)上有疑惑或者其他方面需要老師來開導(dǎo)的學(xué)生,老師要耐心地、有針對性地給予幫助與引導(dǎo)。對于那些比較調(diào)皮、經(jīng)常犯錯的學(xué)生而言,有些道理他們不是不懂,而是不愿意去想,忘記了去做,而且每一次犯錯后總是能給自己找很多的借口,對待這樣的學(xué)生,老師必須一次一次地耐心地找學(xué)生談心,做他們的思想工作。當(dāng)某些很讓我生氣的事發(fā)生后,我采取冷靜法,先不找學(xué)生談話,等自己冷靜下來重新調(diào)整思路后,用另一種方式再找學(xué)生談。這時心平氣和,思路清晰,談話往往能達(dá)到很好的效果。
五、課堂管理方面:狠抓學(xué)風(fēng),在班級里提倡一種認(rèn)真、求實的學(xué)風(fēng),嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)和考試作弊的行為。與此同時,為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,開展了學(xué)習(xí)競賽活動,在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。重視表揚(yáng)與鼓勵,對于后進(jìn)學(xué)生一有進(jìn)步,即使很小,我也及時地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個學(xué)期,絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,形成了良好的學(xué)風(fēng)。
六、工作中存在不足之處。
1、雖然我狠抓考風(fēng)考紀(jì),但是在本學(xué)期在期末考試的時候還是有2位同學(xué)在數(shù)學(xué)考試時作弊,我會認(rèn)真反思并協(xié)調(diào)班主任做好學(xué)生的思想教育工作。
2、學(xué)生兩極分化嚴(yán)重。一部分學(xué)生基礎(chǔ)較差,部分學(xué)生對初一、二課本里中等難度的題目都不會做,難度較大的題目更是幾乎沒有人會做;大部分學(xué)生有粗枝大葉的習(xí)慣,經(jīng)常不小心做錯題,影響了考試成績,需要我今后加強(qiáng)課外輔導(dǎo)。
總之,本學(xué)期我在工作中有成績,也有不足,需要學(xué)習(xí)的東西還很多,在業(yè)務(wù)能力方面,在教學(xué)管理方面,在組織教學(xué)方面,在經(jīng)驗總結(jié)方面等都需要我繼續(xù)努力,我相信我在今后的工作中會不斷努力,爭取取得更大的收獲,使自己的教學(xué)能力和教學(xué)水平有很大提高。
中考剛剛結(jié)束,在等待放榜的日子里,大家也許都會有一絲忐忑不安。但我相信天道酬勤,最后結(jié)果一定不會差,因為我們努力了,我認(rèn)為09屆初三至少在以下四個方面做得不錯:
一、班主任嚴(yán)格管理傾心付出。
感覺我們這一屆學(xué)生最大的優(yōu)點(diǎn)就是狀態(tài)穩(wěn)定,因為我們有一支優(yōu)秀的班主任隊伍,是他們的無私奉獻(xiàn)加上高深的管理水平,強(qiáng)有力的保證了班級的穩(wěn)定。這八位班主任早上七點(diǎn)二十進(jìn)班,晚自習(xí)前六點(diǎn)半進(jìn)班,大部分班主任每天晚自習(xí)后才回家,天天跟學(xué)生泡在一起,一天呆在學(xué)校的時間13小時以上,這樣的日子不是一天,也不是一個星期,而是一年,這種艱辛非常人所能忍受。走廊上經(jīng)常可以看見以郭老師、龍老師為首的幾個班主任與學(xué)生個別交流,他們密切注意學(xué)生的思想動態(tài),對出現(xiàn)的問題以及出現(xiàn)問題的學(xué)生,積極商討解決問題的方法和對策,有重點(diǎn)、抓苗頭,預(yù)防是目的,教育是手段。舉個例子,保送生名單公布以后,我發(fā)現(xiàn)幾個班主任立即找本班保送生談話,防止松懈。是班主任們創(chuàng)造了初三良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),保證了初三班級的穩(wěn)定。若要論功行賞,得給班主任記首功。
二、各學(xué)科老師精誠團(tuán)結(jié)共贏高效。
三、“培優(yōu)、補(bǔ)差”堅持到底,各層次學(xué)生共同進(jìn)步。
要使中考成績在全市范圍內(nèi)爭取到一個好的名次,“培優(yōu)、補(bǔ)差”一樣不可少。大家心往一處想,勁往一處使,郭老師、瞿老師主動承擔(dān)了年級數(shù)學(xué)科培優(yōu)的重?fù)?dān),李亮、郝偉承包了英語科的培優(yōu)任務(wù),楊圣美老師科學(xué)培優(yōu),其余老師補(bǔ)差,這都是年級統(tǒng)一安排的只能在二課時間。但絕大部分的老師犧牲了自己的休息時間“培優(yōu)、補(bǔ)差”,小霞、小余、阿許、郝偉經(jīng)常在5:15后把學(xué)生教到辦公室停寫,李亮也每個星期三5:15后都給優(yōu)生加餐;龍老師則每天晚自習(xí)第三節(jié)課把三班的羅霖恩、陳軍益留下補(bǔ)課;劉特不管有沒晚自習(xí)都在第三節(jié)課到兩個班轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),康老師則在每次考試后把基礎(chǔ)知識沒過關(guān)的同學(xué)留下來逐個過關(guān),我也是大部分的星期都是二四培優(yōu),三五補(bǔ)差,郭老師和瞿老師則是對每次作業(yè)不過關(guān)的同學(xué)都不放過,朱老師堅持一、三、五培優(yōu)補(bǔ)差,唐老師更是跟我爭起了教室。高老師和楊老師則用晚自習(xí)的時間解決了這個問題,廖老師整個學(xué)期5:15分以后都呆在教室,鐘老師和張老師則充分利用了課前和課間的一些時間。
這些都是老師們的自愿付出,沒任何回報。相信天道酬勤,好人會有好報,我們的學(xué)生一定能取得優(yōu)異成績。
四、領(lǐng)導(dǎo)重視,策略得當(dāng)這屆初三,領(lǐng)導(dǎo)非常重視,重大會議和關(guān)鍵時刻鄔校長甚至是龔校長親自參加。暑假補(bǔ)課一開始我們就在鄔校長的領(lǐng)導(dǎo)下,召開了全體初三教師會議、全體同學(xué)的動員會和全體初三學(xué)生家長會,讓老師和學(xué)生都能盡快進(jìn)入初三的工作和學(xué)習(xí)狀態(tài)。接著又召開與本部的交流會,以及后面與本部的聯(lián)考鄔校長跟其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全程參與,使我們提高了認(rèn)識,堅定了信心。四次與直升有關(guān)的月考校長都親自過問,策劃命題,參與質(zhì)量分析會,為了充分調(diào)動初三同學(xué)“備戰(zhàn)”中考的熱情,進(jìn)一步掀起新一輪復(fù)習(xí)的高潮,鄔校長還跟全體初三老師一起參加了“中考百日沖刺誓師大會”,距離中考只有短短一個月時,龔校長還召開了初三備課組長會議,幫助我們分析學(xué)生現(xiàn)狀,努力需求新的增長點(diǎn)。有他們一直在我們身邊為我們保駕護(hù)航,我們有理由相信,09屆中考必勝。當(dāng)然,我們的工作也還存在一些不足之處,重學(xué)習(xí),輕鍛煉,很多課間鍛煉都被講課所替代,還有臨考前各科任老師下的火力還是很猛,留給學(xué)生自己調(diào)整的時間不多,這些都是今后要注意的問題。
初三教師的工作總結(jié)篇十七
中考結(jié)束了,在前面三年的教學(xué)過程中,有過喜也有過憂,在教學(xué)中大部分學(xué)生不僅適應(yīng)了初中的'學(xué)習(xí)生活,而且在學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)的興趣上都有了很大的提高,但同時,面臨中考學(xué)生的壓力、恐慌也在日益增強(qiáng)。面臨這個問題,在初三教學(xué)的我采取以下措施:
考慮到此時學(xué)生的心態(tài),在前階段的教學(xué)要在完成教學(xué)任務(wù)的前提下,盡量的照顧到大部分學(xué)生的情緒,讓學(xué)生們因各自的情況都有所發(fā)展,有所提高,為學(xué)生提供一個展現(xiàn)自己的平臺,發(fā)揮其最大的潛力,在學(xué)好新知識的前提下,穩(wěn)步的升入關(guān)鍵的初三復(fù)習(xí)。
中考沒有拔尖的學(xué)生是不行的,成績好的學(xué)生不僅能夠起到領(lǐng)頭羊的作用,給學(xué)生以榜樣,激起學(xué)生的競爭意識,讓學(xué)生在競爭中不斷的進(jìn)步,成績不斷的提高,更是中考的主力軍。適當(dāng)?shù)摹芭鄡?yōu)”是帶動全班的良藥。因此對于成績比較好、接受能力比較強(qiáng)的學(xué)生,要在原有的基礎(chǔ)上對其進(jìn)行“充實練習(xí)”,這樣,不僅對學(xué)生中考有很大的幫助,而且對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)也有不可估量的作用。
學(xué)生是有個人差異的,不同學(xué)生的基礎(chǔ)、反應(yīng)和接受能力不盡相同,所以,為了滿足不同學(xué)生的需求,充分的利用教科書中的“做一做”“想一想”和“試一試”等欄目,“做一做”和“想一想”面向全體學(xué)生,為他們熟悉、鞏固新學(xué)的內(nèi)容,加深對相關(guān)知識和方法的理解,另外讓學(xué)有余力的學(xué)生做“試一試”,讓那些學(xué)生能有更大的發(fā)揮,拓展思維。
面對中考,本著照顧全面的前提,在3月上旬完成全部課程,進(jìn)行系統(tǒng)、全面的復(fù)習(xí),為中考打下堅實的基礎(chǔ)。也為后進(jìn)的學(xué)生創(chuàng)造一個趕超的機(jī)會。
5月份開始了套題進(jìn)行全面的復(fù)習(xí),把知識系統(tǒng)化、全面化,給學(xué)生一個完整的數(shù)學(xué)體系,更方便了他們的復(fù)習(xí)和提高。雖然現(xiàn)在成績還沒有公布,但是,我相信,學(xué)生們一定考出了自己的水平,也一定會走向自己理想的天堂。
初三教師的工作總結(jié)篇十八
本人擔(dān)任九年級(3、5、6、7)4個班的思想品德課教學(xué)。教學(xué)過程中本人按照學(xué)校教育教學(xué)計劃安排的要求,嚴(yán)格要求自己,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),認(rèn)真負(fù)責(zé),使教學(xué)工作得以順利開展,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)如下:
由于上學(xué)期基本上已經(jīng)授完新課,本學(xué)期開始不久就進(jìn)入了全面復(fù)習(xí)備考階段。為了進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,有針對性地復(fù)習(xí),首先我認(rèn)真鉆研教材與《課程標(biāo)準(zhǔn)》,為復(fù)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備。如:備考第一輪復(fù)習(xí),我們采取地毯式,把考試所涉及的考點(diǎn)全面重點(diǎn)復(fù)習(xí)一遍,讓學(xué)生有個整體感知、加深印象,并結(jié)合往年經(jīng)驗對部分考點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充和拓展。
第二輪復(fù)習(xí)是精選式,結(jié)合學(xué)校從外面搞來的8套練考試卷和4次模擬試卷,進(jìn)行精講精練,并結(jié)合學(xué)生的考場實際進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo),對其中各類題型的解題方法進(jìn)行總結(jié)歸納,提高學(xué)生做題的速度和效益,并將這一方法總結(jié)推廣,讓學(xué)生逐個掌握,爭取不漏一人,有利于整體成績的提高。
第三輪就是綜合復(fù)習(xí)階段,為了節(jié)省時間,我先讓學(xué)生把所有資料的錯題進(jìn)行了整理,重點(diǎn)分析錯誤的原因并結(jié)合個人實際提出整改措施,這樣節(jié)省了時間、精力,提高了效率。
對于復(fù)習(xí)備考的每個階段都提出明確的目標(biāo),使每個同學(xué)都能夠?qū)ψ约旱膹?fù)習(xí)效果做出客觀的評價,并在總結(jié)分析的基礎(chǔ)上對學(xué)生提出改進(jìn)指導(dǎo)意見,以提高他們的復(fù)習(xí)效果。
努力和學(xué)生交流、溝通,充分了解學(xué)生,了解九年級學(xué)生的特點(diǎn),了解他們的心理,對他們的需要,做到心中有數(shù),然后綜合各種因素認(rèn)真?zhèn)湔n,優(yōu)化教學(xué)設(shè)計。
九年級學(xué)生壓力大,感性活動在生活中占重要地位,為此我要求自己積極參加集體備課,聽課,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,改變自己的教學(xué)行為,在教學(xué)中,每一個教學(xué)環(huán)節(jié)、每一節(jié)課、甚至每一個知識點(diǎn)都不敢有任何的疏忽和懈怠。同時,我力求實現(xiàn)講課的簡潔化,做到不拖泥帶水;同時注意知識理論與社會實踐相結(jié)合,使學(xué)生感覺到這門功課對自己人生的意義和價值,從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力;最后,講練結(jié)合,理論與社會熱點(diǎn)相結(jié)合也是自己在教學(xué)中總結(jié)和堅持的原則之一。
本學(xué)期積極參加我校的教科研活動,通過及時調(diào)課,不僅聽本組成員的公開課,還跨年級、跨學(xué)科去聽課,學(xué)習(xí)的積極性主動性極高。通過參加此類活動,可以讓我們及時發(fā)現(xiàn)別人的長處,彌補(bǔ)自己的短處,使自己得到全面提高。特別是本學(xué)期的青年教師過關(guān)課,部分新任教師能夠積極運(yùn)用所學(xué)的新知識和理論更新課堂教學(xué)模式,提高教學(xué)效率,對我的啟示特別大,它使我認(rèn)識到終身學(xué)習(xí)的重要性,不學(xué)習(xí)就要被淘汰,同時也下定決心要積極學(xué)習(xí)以適應(yīng)不斷發(fā)展的社會形勢對教學(xué)的需求。
雖然復(fù)習(xí)工作會在緊張有序中完成,但中考畢竟是人生的一次大轉(zhuǎn)折,是一錘定音的考試,會碰到許多不確定因素,因此對考試方法、技巧的指導(dǎo)是每次訓(xùn)練中的必修課。對于學(xué)生的考前心理的指導(dǎo),如考前的適當(dāng)休息放松與適度緊張結(jié)合;考中認(rèn)真作答,先易后難,勿漏做,合理分配答題時間;考完后一定仔細(xì)檢查,對于學(xué)生能夠以輕松自信的心態(tài)進(jìn)入考場,并取得一個好的成績都是至關(guān)重要的。
本學(xué)期教育教學(xué)的效果也將在中考中得到檢驗。成績固然重要,但是過程更加重要,所以對于我來說,在以后如何提高自我,不斷改進(jìn)自己在教育教學(xué)上的不足,使自己在業(yè)務(wù)素質(zhì)上不斷進(jìn)步是我以后努力的目標(biāo)。