獎狀是對個人或團(tuán)體在某方面取得優(yōu)異成績或貢獻(xiàn)的一種正式表彰。在寫總結(jié)之前，我們應(yīng)該對所要總結(jié)的內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真梳理和整理。總結(jié)范文中的一些觀點(diǎn)和見解可能會碰撞出新的火花，引發(fā)我們的思考和討論。
南方的冬天七年級篇一
本課將教學(xué)重點(diǎn)放在對《濟(jì)南的冬天》“情景交融”的探究上，期望通過對重點(diǎn)語段情景交融手法的賞析，收到見微知著的效果。
從教學(xué)實(shí)踐看，“比較法”非常適合本文“情景交融”特點(diǎn)的研究。為此，本課共設(shè)計了四次比較，前三次比較從詞到句再到文段，目的是理解“情景交融”手法;第四次比較意在更進(jìn)一步體會老舍對濟(jì)南的深情。
比較閱讀的過程，既有課內(nèi)外的求異比較，在不同中發(fā)現(xiàn)情景交融的手法之妙;又有課內(nèi)詞句間的求同比較，在方法學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上回歸文本，加深情感體驗(yàn)。
教學(xué)目標(biāo)。
賞析情景交融的語言，體會“溫晴”中的“溫情”。
理解情景交融的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)融情于景的寫作方法。
教學(xué)重點(diǎn)。
通過比較，探究景與情的關(guān)系，總結(jié)融情于景的寫作方法。
教學(xué)過程。
文意理解，感知“溫晴”
請自由誦讀課文，完成兩個任務(wù)：
用文章中的一個詞概括濟(jì)南冬天的特點(diǎn)。
梳理文章結(jié)構(gòu)，再次感知“溫晴”的特點(diǎn)。
比較研讀，探究“情景交融”
請用比較的方法閱讀下列句子或文段并思考問題。
詞中含情。
同樣是寫雪落青松上，在動詞的選擇上卻不同，為什么一個用“頂”，一個用“壓”?
甲：看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。
乙：大雪壓青松，青松挺且直。
課內(nèi)外比異：情感不同。
你還能從文中找出哪些“妙”詞?請比較這些詞和“頂”在情感表達(dá)上的相同之處。
示例一：山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪。
示例二：天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢!
課內(nèi)比同：景中蘊(yùn)含作者的喜愛，情景交融在一起。
句中含情。
南方的冬天七年級篇二
我的家鄉(xiāng)在北緯43°22，一個美麗的地方。這里是我的童年，這里有著我最喜愛的季節(jié)。
看??！看?。∧憧吹搅藛?？那一畝畝的黃豆，一片片的麥田。那是豐收的'喜悅。你知道嗎？我最喜歡在那里穿行。在哪里，我會得到大自然的懷抱。躺在那里，很溫馨，很舒服。仰望藍(lán)天，很開闊，很自由。呼吸空氣，很清新，很輕快。來，讓我們一起走在小路上，這里是最浪漫的地方。秋天是涼爽的，秋風(fēng)瑟瑟，秋姑娘頑皮的為樹葉刷上黃衣。葉子落了，覆蓋在大地上，擁抱著這片土地，珍惜著，回報著自己生命的“根”。但是不要感到悲哀，只有逝去的，才會有第二年的生機(jī)勃勃。踩在它們上面，你是不是有一種在云中的感覺？這就是秋天！
南方的冬天七年級篇三
九月的風(fēng)，吹散暮春的云，暖風(fēng)四起，天邊火紅的夕陽用來隔擋，讓清脆的蟬鳴失去原來的方向。
我清清楚楚地聽見并記得，它們在呼喚“秋”。
秋，等到景色變化之后才出現(xiàn)。我四處散心，走馬賞光，盡力去尋找靈感的蛛絲馬跡，幾經(jīng)勞累之后，卻發(fā)現(xiàn)早已無處可尋。
半晌，路過幾處茅屋，我隨父親來到河邊，雖是鄉(xiāng)下，但城市并無這般動人的美景，我枕著臉龐，眺望美景，露出沉思狀，不由苦思冥想。
九月金秋，它雖無冬日那般唯美，也無春色那般動人，但當(dāng)被自己發(fā)現(xiàn)，不覺訝然一驚，不由感嘆，它是多少的獨(dú)特，恍若神仙妃子，真實(shí)不虛。
我放眼望去，一片誘人的美景映入眼簾，金色悄聲無息地覆蓋著整個歲月，它映在緩緩流淌的清澈流水上，顯出一絲安靜。河岸邊長滿雜草，它像受人指揮，一二三，一二三地整齊有序地生長著。野花、野草五色斑斕，可在此時此刻也不過只是一種美的襯托。當(dāng)夕陽還未開起，新風(fēng)許早就給這傍晚掀起了朦朧的輕紗，一切亦如國畫般優(yōu)美幽靜，毫不夸張，只是秋更能把這畫造得更有意境罷了。
許久，夕陽從天邊開起，秋用重墨渲染，金色點(diǎn)綴。并讓夕陽漸漸爬滿天空，一切都仿佛置身于夢境中。
我們不由贊美，贊美秋的華貴，贊美自然，也更向往這鄉(xiāng)間的生活。
當(dāng)我閉上眼睛，忽然靈光一現(xiàn)，靈感如翻江倒海地涌來。我高興至極，忽聽到幾聲蟬鳴，不驚察覺，天色已晚。
我一路聽著蟬鳴，一路思索，那蟬鳴時續(xù)時斷，像在呼喚，呼喚內(nèi)心的聲音，對自然的渴望。
我還清楚地聽見，聽見它們在呼喚秋，漸漸、漸漸幾乎就聽賞不到了。
當(dāng)夜色漸漸織上天空，今日的良辰美景都已盡收眼底，可惜給那最后的余光亮了相，在秋的存在中，我是多么渴望，下次能再望見這輪美景，望見這一抹夕陽一聲秋。
可惜，因歲月的變換，那輪美景已消失在現(xiàn)實(shí)中，但，那美好動人的一抹夕陽一聲秋仍然存留在心底，成為那心房上最美的碧波。
當(dāng)一抹夕陽一聲秋漸漸漫入歲月，我應(yīng)當(dāng)知道，是秋來了。
南方的冬天七年級篇四
我喜歡冬，因?yàn)樗裆碇滓碌奶焓梗瑢⒖鞓芬蛉碎g;我喜歡冬，因?yàn)樗衽子鸬暮⑼?，把幸福鋪滿世界。
在冬天，我最喜歡的是她獨(dú)有的天氣雪天。冬日的清晨，我打開窗簾，一片的白茫浮現(xiàn)在我眼前，一朵朵雪花從望不到頂?shù)奶炜诊h落下來，緩緩地，就這么到處飄著，輕盈、柔美，真是像霧又像‘羽’。同時也像無數(shù)只童話般的精靈用獨(dú)特的方式演繹它們的舞蹈。打開窗戶，滿滿的寒氣撲面撒來，讓我不禁的打了個哆嗦。調(diào)皮的精靈也趁機(jī)跳到我的鼻子和眼睛上，只是它們剛一接觸到我，就已葬送了自己的生命。就只有那么一瞬間，美好的感受到了雪的溫度。有時，我會覺得它們像一個個音符，在眼前不斷變化。但它們無論落在哪里都不會發(fā)出半點(diǎn)兒響聲，至少我是這么想的。它們自知這樣毫無意義，卻還要花上二、三個月的時間，為人們演奏無聲的冬日贊歌。
多么謐靜而清晰的冬季。
在冬天，她極具個性的風(fēng)景也妙不可言。爬上樓房的頂部，我發(fā)現(xiàn)屋頂積滿了厚厚的一層雪，潔白、干凈。使我不忍置身其中。從樓頂向下鳥瞰，一片從未見過的景象，不僅僅是唯一的白色，而是五彩繽紛的。俗話說新年新氣象，這不，大人，小孩統(tǒng)統(tǒng)換上了色彩鮮明的衣裳，模糊一看，仿佛遍地開滿了梅花，這一朵雪梅，那一簇臘梅，中間一小株紅梅也開的正艷，可謂凌寒獨(dú)自開。一路小跑到樓下，剛邁出一小步，一只可愛的雪球就滾到我的腳邊。原來是一群頑皮的孩子在打雪仗，好生熱鬧。我蹲下身子，赤手撿起了雪球，冰涼的質(zhì)感蔓延在我的手掌心中，幾秒未到，這雪球就被我炙熱的手心溶出了水滴，就像靠在火堆旁的孩子滲出了汗珠，我把另一只手也捂了上去，一會兒時間，我的手上就只剩下冰冷的水了。放眼望去，在打雪仗的孩子真不少，這邊幾個女孩細(xì)心地揉著雪球，像是在制作精美的藝術(shù)品;那邊一群男孩隨手捏上一把雪，就奮力的拋向自己的對手;稍微大些的孩子在幾分鐘內(nèi)就能立起一堵足夠厚的墻，用來做自己的防身工具。這雪地里充滿了歡笑和快樂，每個人的心里都裝滿了喜悅和自由。我想：這也是一首別具一格的冬日贊歌。
多么歡快而幸福的冬季。
文二。
現(xiàn)在正是嚴(yán)冬時節(jié)，可是卻沒有下雪，而且很暖和，很舒服，像春天一樣，所以，有許多樹提前發(fā)了芽。這真是個反常的冬天。
路邊，玉蘭樹的葉子還是像夏天一樣，碧綠碧綠的，被暖洋洋的陽光一照，葉面光滑極了，似乎還有油，更加青翠欲滴。再抬頭望望那高大的泡桐樹，樹枝是褐色的，光禿禿的，偶爾會停幾只麻雀在上面嬉戲，打鬧。這真是個反常的冬天。
漫步到花池邊，許多無名小草也悄悄地從地下躥了上來，而在平常的冬天，這種現(xiàn)象是不可能的。這真是一個反常的冬天。
家里的陽臺上，盆栽的梔子花，也吐出了小芽，黃綠色的，風(fēng)一吹，小芽兒就擺動起來，像個小姑娘，翩翩起舞，又仿佛新的生命在顫抖。這真是個反常的冬天。
最近幾天，總是在早晨看見爸爸穿著球鞋，運(yùn)動服在樓下繞著圈兒跑步，這是司空見慣的事情了，可是在平常的冬天，這樣的現(xiàn)象是不可能的，因?yàn)槎煸绯康臍鉁睾艿?。我去文爸爸，他卻說：“你下來跑一圈?！蔽艺罩职值脑捜プ?，過了幾分鐘，身上竟然冒了汗，回家后，還要沖個澡。這真是個反常的冬天。
這真是個反常的冬天啊!
文三。
一年有四個季節(jié)，春、夏、秋、冬每個季節(jié)都有不同的景色，但我最喜歡的還是冬天。每當(dāng)秋風(fēng)把樹葉吹走，冬天的氣息就會悄悄的來到，冬天狂呼怒吼的風(fēng)，它使整個世界變成了銀裝素裹，它吹來了鵝毛般的大雪，它吹來了冬天特別的景色，吹來了人們對冬天的喜愛，歡樂的氣氛洋溢在人們心中。冬天有著那春夏秋所不曾擁有的獨(dú)特的絕妙美景。冬天，她像一位美麗高貴又富有詩情畫意的小女孩，她那富有魅力的輕紗衣，灑下了片片嬌小的雪花;她舞動著她那神奇的舞姿，送來陣陣凜冽的寒風(fēng)。冬天，雖然沒有春天迷人的鳥語花香，沒有夏天壯觀的閃電雷鳴，沒有秋天誘人的碩果累累，但它也有獻(xiàn)給大自然那種美麗而又有詩情畫意的景色。
我喜歡冬天的雪，它們把冬天裝飾得更加美麗，給大自然增添了一份光彩。它們在天空無拘無束、自由自在地飛舞著，好像一個個舞蹈演員。冬天形狀各異的雪花，讓人看得眼花繚亂，它們有的形狀像六角星，有的形狀像梅花，有的形狀像鵝毛，它點(diǎn)綴著大自然的每一個地方，它給大自然穿上了雪白靚麗的外衣;它給麥田鋪上了一層層雪白的棉被;它給人們帶來詩情畫意漂亮的白色世界。它給大地鋪上一層雪白的地毯;它給山坡穿上美麗耀眼的白禮服。那山、水、樹木、房屋都像穿上一整套漂亮的白色銀裝，每套衣服都閃著五彩的光，雪的美景讓人覺得心曠神怡，有了那美麗的雪景，即使在寒冷的冬天，人們也不會有一點(diǎn)寒意，走出戶外，盡情的觀賞冬天那美麗的雪景!
我喜歡冬天的風(fēng)，冬天的風(fēng)是美麗的，天上剛下完大雪之后，它一陣“狂刮”過后，地上的積雪就開始變樣了。馬路上到處都結(jié)上了一層厚厚的冰，房屋的四角都掛上了一串串的“冰溜子”。清晨，我拉開窗簾，被眼前的美麗景象驚呆了。原來，窗戶上布滿了冰花，這些冰花有趣極了!有的像萬馬奔騰的江河，有的像巍峨的崇山峻嶺，這些冰花組成了一個個美麗的景色，看的我十分入迷，如同走入傳說中的冰雪世界。冬天的風(fēng)帶來了冬天的美景，冬天的雪給我們一種特殊的滿足感――是的，冬天讓人精神振奮，讓人在寒冷中磨練堅強(qiáng)的意志!
在這純潔的冬日里，我靜靜地閉上了眼睛，感受著雪花的清新，感受著寒風(fēng)吹過的氣息……。
南方的冬天七年級篇五
伴隨著飄落下的雪花，等待最后一片落葉在寒風(fēng)中飄落。她，冬姑娘，坐在潔白的云朵上，悄悄的飄到了校園中。
冬姑娘用魔法棒揮一揮，天空就飄蕩著柳絮般的小雪花。在學(xué)校門口的斜坡上，結(jié)上了一層滑滑的冰霜，走進(jìn)校園，教學(xué)樓也被凍的瑟瑟發(fā)抖，扶手上已布滿了雪。遠(yuǎn)望操場，草坪上的白點(diǎn)繁繁密密，就如給草坪穿上了一件雪白的新衣，看上去晶瑩剔透，十分美麗。霧爺爺也被這天氣弄糊涂了，向山頂噴射了許多濃霧，在校園內(nèi)，我仿佛覺得這就是童話故事里的仙境，這是多美啊，我沉迷在這個美麗的幻想中，不想被拉回現(xiàn)實(shí)。校園的冬天大不一樣，整個校園一片潔白，舞動的雪花飄舞著，旋轉(zhuǎn)著。冬天的校園，你是多么美麗啊，你是春的使者，春的`前夜，我愛冬天，更愛冬天的校園。冬天，校園煥然一新，是冬天給我們夢般的幻想，讓我們生活在童話故事的國度，給了我們無限的遐想。
上課了，同學(xué)們紛紛回到了教室，教室里傳來一陣瑯瑯書聲。整齊的讀書聲就如美妙的音樂，好聽悅耳。這給冬天的校園帶來無限的生機(jī)與活力。雖然冬天的校園寒冷，但寒冷屈服不了學(xué)生們愛學(xué)習(xí)的心。冬天的校園，你是多么無情??！許多學(xué)生都感冒了，甚至有些學(xué)生去醫(yī)院打針。校園的大變樣，我們真的把持不了。但我知道。冬姑娘這是考驗(yàn)我們面對挫折的勇力和面對挫折的態(tài)度與方法，冬姑娘，你還真有一手?。?BR> 春天的校園生機(jī)盎然；夏天的校園活力四射；秋天的校園別有深意；但冬天的校園另有一番“風(fēng)趣”冬天的校園，煥然一新，我愛你。
南方的冬天七年級篇六
有人喜歡萌動的春季，也有人喜歡五彩的夏天，還有人喜歡絢麗的秋日，而我卻對南國的冬情有獨(dú)鐘。春節(jié)假期，我們一家驅(qū)車千里，從北方的美麗小城濱州出發(fā)，一路南下，邊走邊停，邊玩邊賞，經(jīng)歷了冬雪紛飛的嚴(yán)寒，也經(jīng)歷了綿綿細(xì)雨的涼爽，終于來到了美麗的南方，親身體驗(yàn)了一番那別有風(fēng)味的南國的冬。
跨越長江，仿佛時空轉(zhuǎn)換一般，寒風(fēng)呼嘯、冰天雪地的北方被留在了身后，迎來的是暖陽融融、水韻靈動的南方。如果說北方的冬天是屬于粗獷、豪放的美，那么南國的冬則是水靈、溫潤的美?？臻g的騰轉(zhuǎn)挪移、時間的飛速流逝和眼前美麗景象的不斷變換，讓人感覺還來不及適應(yīng)和調(diào)整，而現(xiàn)實(shí)的變化就如此擺在了眼前，縱目而望，這不明明就是北國的初春嘛！
江南好，風(fēng)景舊曾諳。閭門風(fēng)暖落花干，飛遍江南雪不寒……在南方冬天美輪美奐的景色里，放飛心靈，徜徉其間，腦海中學(xué)過的那些古詩名句也不斷地跳躍出來。在枝繁葉茂的綠樹和爭奇斗艷的繁花掩映中，冬日里的南國各色建筑也是那么精神煥發(fā)，一點(diǎn)也沒有因?yàn)槭嵌斐鲇味榭s起來給人以瑟瑟發(fā)抖的感覺。南京總統(tǒng)府、江寧織造博物館，還有工于細(xì)節(jié)、讓人流連忘返的蘇州園林，美若西子的西湖，等等。縱然它們都已隱身在現(xiàn)代化的高樓大廈里，但是仍掩飾不住它們背后厚重的歷史感，讓我深刻感受到我們中國地大物博的同時，也更加驚嘆于我們中華民族的精湛制造。
南國的冬，它剛好褪去了炎熱，也恰巧避開了冷酷的嚴(yán)寒，更與干燥無緣……適宜的氣候、美麗的景色、厚重的歷史，所有的一切都是那么得恰到好處。
南方的冬天七年級篇七
今年的冬天，似乎來晚了。天真的想著打雪仗，堆雪人的事情。可能越是急切，反而越覺得漫長。其實(shí)我四季都很喜歡，也許很多人都不喜歡冬天。而冬天吸引我的，應(yīng)該是那嬌貴而靜雅的美吧。外界的生物在這個季節(jié)好像都安靜下來了，進(jìn)入了睡眠狀態(tài)。而我的思想反而更加的清晰。
做窗花。在書桌前沒心思學(xué)習(xí)，只是突發(fā)奇想的，我可以做窗花呀!隨便拿出一張紙，用鉛筆畫出一朵雪花，拿著剪刀沿著鉛筆畫好的似有似無的花紋剪起，不一會兒，一朵雪花誕生了。我又在紙上剪出兩個字——求雪。
看，雪!天還剛微亮，我從床上爬起來，突然看到窗外飄然落下幾瓣雪花。想起了前些天在窗戶上貼上的窗花了，我的夢想變成了現(xiàn)實(shí)!伸出手，手背朝上，讓溫柔的雪花來撫慰我。一瞬間，路上的車水馬龍似乎開始消失，只剩下一片靜然。那是我與雪的語言!雪越下越大，慢慢地，小草蓋上了薄薄的雪白的棉被。
雪，慢慢開始融化，萬物還在沉睡?？纯吹厣系男〔?，黃黃的，焉焉的，似乎只剩下死亡的空靈。哦!不，它們只是昏然入睡，來年的春天一到來，它們也必然蘇醒。我想，窗花也該換了，替換雪花的應(yīng)該是一株小苗——盼春。
什么都留不住時間，只是我們的思想，是不是應(yīng)該隨著時間的推移，變得更加成熟起來呢?
南方的冬天七年級篇八
大家發(fā)現(xiàn)沒有，今天和昨天變冷了，可能大家認(rèn)為這是一件好的事情可是我不覺得，因?yàn)樘鞖庾兝淞怂蛶ё吡宋蚁闾鸬谋ち瑁矌ё吡宋铱鞓返氖罴?，所以我討厭秋天的來臨，雖然秋天有可口美味的水果，可是我一直思念著我的冰激凌根本就吃不下去，為什么時間過得這么快呀，暑假又要和我說再見了，我還真有一點(diǎn)舍不得！現(xiàn)在想起在暑假快樂的時光里面我就忍不住有股想哭的感覺，如果時間能夠倒流該多好??！我討厭可惡的秋天！
冬天也是一個大壞蛋，它把天氣變得那么冷，讓小朋友們沒有辦法出去活動，還給大地鋪上了一層白色的毛毯，讓人在上面很難行走，雖然小朋友們都喜歡堆雪人還有打雪仗，可是我不喜歡，因?yàn)槎蜒┤诵枰芏嗟难?，如果沒有戴手套，手就會凍得冰涼，如果是打雪仗的話，敵人打中了你全身上下，等雪化了以后就會變成水，這樣你的衣服就濕透了很容易感冒。雖然到了冬天的時候有寒假，可是它并沒有暑假過的快樂，因?yàn)樘鞖夂芾湫∨笥褌兌疾辉敢獬鰜硗?，整天憋在家里看電視，把眼睛都給看壞了！我也討厭冰冷的冬天！
冬天和秋天我都不喜歡，而我最喜歡的就是夏天，夏天可以吃到美味的冰激凌，當(dāng)你在家里很熱的時候舔上冰激凌的奶油，你就會覺得舒服極了！而你出去玩完以后回到家里洗上一個熱水澡，那是多么的享受啊！當(dāng)你在家里玩電腦玩累了，你就打開空調(diào)，在床上靜靜地看書你就覺得世界是多么的美好，就在一眨眼的時候，暑假又來臨了！你可以盡情的玩耍，不用擔(dān)心任何問題。就因?yàn)檫@樣我才喜歡多姿多彩的夏天！
南方的冬天七年級篇九
走過春的繁榮，逃離夏的浮華，躲過秋的悲涼，姍姍而來的冬，帶來的是素的雅與冷的意。大雪紛飛，寒風(fēng)呼嘯，銀裝素裹，死氣沉沉，這就是人們對冬的評價，以至于對冬的到來而躲閃不及。但我卻覺得這正是冬的魅力所在。大雪紛飛，瑞雪飄零，如白色羽毛撒落人間，別也沒有妖嬈的景物，有一番情調(diào)與韻味;寒風(fēng)呼嘯，不絕于耳，如流浪歌者四處放歌，唱出專屬于冬的歌;銀裝素裹，玉樹銀花，如美麗紗衣掉落大地，裝扮出一片典雅明凈的天地;死氣沉沉，了無生機(jī)，如神奇魔法沉睡了萬物，在為來年的萌發(fā)而積蓄力量。這才是真正的冬，一個象征終結(jié)可又預(yù)兆開始的季節(jié)。常常喜歡獨(dú)坐窗前，聽北風(fēng)呼嘯，看白雪零落，感冬之韻律。冬有女孩的純潔，姑娘的嬌艷，青年的成熟，她帶有神秘的白色面紗，讓你看不透，摸冬天不清，會不明，但當(dāng)白雪消融的時候，你才會發(fā)現(xiàn)她的神奇。冬總是用不緊不慢的步伐前行著，無聲無息。當(dāng)天氣漸漸轉(zhuǎn)涼，你隱隱覺得，冬天快來了;當(dāng)一個長冬過去滿眼綠意襲來，你恍然發(fā)覺，冬已遠(yuǎn)去。冬天的去來悄然無聲，可又不失風(fēng)采。優(yōu)雅的來，優(yōu)雅的去，無一絲煙塵，沒半點(diǎn)污跡。我就喜歡冬的純，冬的靜，冬的美，粉妝玉砌的世界就如仙境落入凡塵，是那樣的與眾同。冬天沒有絢麗的色彩，也沒有妖嬈的景物，卻用樸素的姿態(tài)，演繹著別樣的繽紛之季。
上述是一篇難得習(xí)作。
南方的冬天七年級篇十
冬天，鵝毛般的雪花從天而降，宛如一只只銀白色的蝴蝶。人民廣場上白茫茫一片，順著小路一直往前走，時不時會看到一個個小雪人站在路邊微笑著向你揮手呢！
我喜歡一個人站在雪地中的感覺，天地間，紛紛揚(yáng)揚(yáng)、飄飄灑灑，目之所及，哪里都是白的，房屋是白的、樹是白的、小草是白的，就連我也變成了白色，與天地融為一體了。
你可以到學(xué)校里看看。下課鈴一響，同學(xué)們涌出教室，飛奔到操場，開始雪球大戰(zhàn)。一個個雪球也不知從哪里來，墜到地上，砸到同學(xué)們的身上就撒成了一片。也有同學(xué)安靜地站在走廊上，靜靜欣賞著這一切。也許他們不知，自己也成了茫茫天地間的一景。等到上課，同學(xué)們個個小臉紅撲撲的，呵著熱氣，一路小跑來到教室。這時，整個教室都彌漫著雪地的味道，那是快樂的味道。
你還可以到公園去看看。昨天還在歡快流淌的小溪，今天就結(jié)冰了，把笑臉定格。你知道嗎？雖然河面結(jié)了冰，河底的小魚還在自由自在地游呢！
南方的冬天七年級篇十一
冬天悄然來臨。雪，似乎聽到冬的呼喚，飄飄揚(yáng)揚(yáng)地從天上落下。落到屋頂上，落到地下，很輕盈，如小貓的腳步一般。雪中，有幾塊晶瑩的冰塊，在閃閃發(fā)光。樹，被雪穿上了衣服，白帽子，白棉襖，白圍巾，好一個純白天地。
外面靜悄悄的，仿佛只有雪是冬季的主角，也確是如此。它在獨(dú)舞，在上演一場好戲，真像是一個粉裝玉砌的銀色王國。馬路像鋪上了一層厚厚的地毯，踩上去發(fā)出“咯吱咯吱”的聲音，留下一串深深的腳印。冰雪覆蓋的世界分外妖嬈。可偏偏有人不是這個主角。“呼……呼……”，狂風(fēng)呼嘯，大樹在狂風(fēng)中搖晃，一條條樹枝就像一條條狂舞的皮鞭在空中抽打著，松樹蒼翠的站在白皚皚的雪里，隨著凜冽的西北風(fēng)搖晃著身子，發(fā)出尖厲刺耳的呼嘯，像是有意在蔑視冬天，又像是和雪炫耀！
冬，有著脫俗的美，那茫茫的天，地，一切事物都是白色的，偶爾點(diǎn)綴著幾朵紅梅，更是覺得別具一格。而雪，才是這場盛宴的主角，不論如何它都流露出那清淡，純潔的主調(diào)！
南方的冬天七年級篇十二
前幾天，下了一場十分罕見的大雪，說它罕見，是因?yàn)橛械臉涞娜~子還沒有落下，它就從空迫不及待地悄然降臨了。
下過雪后，不止是學(xué)校，就連馬路上也是一片雪白，學(xué)校里更是銀裝素裹，美麗極了！
走進(jìn)學(xué)校大門，首先映入眼簾的是“雪做成的”國旗臺，它依然是那樣莊重、美麗，在雪的襯托下，反而更加圣潔。國旗臺下，是一盆盆被冰雪覆蓋的秋菊，那晶瑩的花瓣上被冰反射出的光亮閃閃的，像一個個小精靈在花瓣上跳躍。進(jìn)入教學(xué)樓，小池塘、竹子、松樹上都穿上了一件潔白美麗的衣服。
早上，太陽公公從白云做的被子里慢慢地爬了出來，陽光照在雪上，雪就慢慢地被太陽公公“喚醒”?？?，雪變亮了，變閃了，變晶瑩了，緊接著又變成太陽的顏色了。它和太陽公公融為一體，金閃閃的，亮晶晶的，別提有多美了！這時，我不禁想起了一代偉人——寫的《園春·雪》中的詩句：須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。
我愛雪，愛冬天，冬天雖然很寒冷，卻有雪襯托它，陪伴它。雪像個活潑可愛的小精靈，給予孩子們快樂，給予冬溫暖！
南方的冬天七年級篇十三
冬天，似乎這個字眼就總讓人生厭，特別是想到要鉆出那溫暖的被窩，頂著寒風(fēng)去上學(xué);或者想到戶外活動活動，卻看見那凜冽的寒風(fēng)和毫無生氣的街道時，更是讓人憎，然而，我卻愛上了冬天。我愛在冬天伸出手，愛在冬天摘下長長的圍巾和臃肥的手套，愛在冬天脫下笨重的衣襖，愛在冬天掙脫一切的冰冷的束縛，愛在冬天像一只無憂無慮的小鳥一樣迎著寒風(fēng)向我的天空，盡情地遨游。
因而，我愛冬天，我愛那北風(fēng)呼呼的每一個冬天，我愛那大雪皚皚的每一個冬天，我愛那富有挑戰(zhàn)的人生的每一個冬天，它會磨練人們的意志，開啟成功之門，到達(dá)人生的頂峰。
冬姑娘邁著輕盈的步伐，悄悄地踏入人間，給大地鋪上了一層薄薄的面紗。
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南方的冬天七年級篇十四
一年有四個季節(jié)，每個季節(jié)有不同的景色，而我最喜歡冬天，因?yàn)槎斓木吧粌H奇特，還給我?guī)頍o限的快樂！
寒假里的一天，我剛起床，睜開朦朧的睡眼，看見外面下了紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪，我一骨碌爬起來，快速地穿上衣服，三步并作兩步跑下樓去。眼前有許多美麗的“小天使”在空中自由自在地飛翔，它們像美麗的蝴蝶一般翩翩起舞，飛來飛去，飛累了就在地上休息一會兒。“小天使”給房子、樹木、土地穿上了厚厚的棉衣，仿佛整個世界都變成了潔白的顏色。我看見雪已經(jīng)下得很深了，便找了一塊空地，和幾個同學(xué)開始打雪仗，別的同學(xué)被我扔的雪球打到了，他們又開始奮起“反擊”，就這樣你追我打，雪地里充滿了我們歡樂的笑聲。
終于，我們玩累了，我提議道：“不如，我們堆一個雪人吧？”大家異口同聲地響應(yīng)：“好！”我們先把積雪團(tuán)在一起，堆出兩個又大又圓的雪球，一個放在上面，一個放在下面，接著又給它捏了鼻子、眼睛……又給它穿上了美麗的衣服，就這樣一個可愛的雪人展現(xiàn)在了我們的面前，別提有多開心了！
我愛冬天，更愛冬天的雪，它帶給了我們美麗的景色，也帶給了我們無限的快樂！
南方的冬天七年級篇十五
冬天來了，冬姑娘呼——呼——地喘著粗氣來到我們的身邊，下起了鵝毛般的大雪，大地上、房子上、樹上、操場上……都是銀裝素裹，粉妝玉砌的，每次媽媽領(lǐng)我到大街，我看見大路旁邊的雪，都想去堆一個雪人，有一次，爸爸媽媽領(lǐng)我出來逛街，那時，正在下雪，有幾片淘氣的小雪花落到了我的小手上，我剛想去摸它，可是，小雪花卻變成一滴一滴的小水珠了，我多想去外面玩啊!
終于有一天，我的愿望實(shí)現(xiàn)了，老師帶著我們?nèi)ゲ賵錾贤嫜?，同學(xué)們像撒歡的小精靈，我們?nèi)宄扇旱耐媪似饋?，老師說：“先別急著玩，我們有四十分鐘，可以足夠玩了，”“那我們現(xiàn)在干什么呢?”同學(xué)問，老師說：“我們先拍幾張照片，”我們露著紅紅的臉蛋，還有一些男同學(xué)躺在地下，沖著老師的鏡頭傻笑。
咔嚓、咔嚓!照完相了，老師說：“我們來堆雪人吧，男生一隊，女生一隊，看你們誰做的最好，”同學(xué)們齊聲說：“好啊!”
我是和牟亦霏、馮婉博、趙赫、王璇一起做的，我們用手把雪滾成了一個球，做成雪人的身體，再滾了一個小一些的球，做成了他的腦袋，馮婉博用她帶來的磁鐵當(dāng)雪人的眼睛，雖然我們的雪人比別人的矮了一些，但是我們自己卻認(rèn)為非常漂亮。
我被孫維俊的雪人吸引住了，他的兩個大大的眼睛是用“大土豆”做成的，鼻子是用黑黑的“豆子”做成的，嘴巴是用“辣椒”做成的，帽子是用空空的鉛筆盒做的，最后，孫維俊又把他的圍脖帶在雪人的脖子上，由于他很奇怪，別人給他起來個外號，叫“外星雪人”有趣吧!
我們又到了“雪地大戰(zhàn)”的環(huán)節(jié)了，男生一隊，女生一隊，開始了打雪仗，我看見琳用桶裝滿雪，向姚儒博扔去，姚儒博看見了，撒腿就跑，哈哈!當(dāng)時我在那，都要笑破肚皮了。
時間過得可真快，一轉(zhuǎn)眼，要回班級了，我們戀戀不舍的回班級了。但是，操場上卻留下了快樂的腳印。
南方的冬天七年級篇十六
"時至冬日，窗外似乎只是一片。
漫步樓下，望著小學(xué)的校園，一堵紅墻，幾片寒冰，分隔兩個世界。落地的銀杏葉依然新鮮、挺闊，散發(fā)耀眼的。它們或是分散地平躺在白雪上，旁邊還預(yù)留著用來打滾的床面;或是若金鑲玉般，把身體藏在雪下，只探出頭來向外觀望;或是一層一層擁抱在一起，只容少許幾片白雪夾在其中。白雪上間或還有一些紅色的五角槭的葉子，昨夜下的不光是雪，還有星星?雪的存在，讓原本清晰的教學(xué)樓模糊起來，只余幾筆墨線，勾出它的存在。褐紅的墻壁隱隱約約透過雪，充滿傳說中的彼岸花的美麗。花開一千年，花落一千年，我們想找回昔日的那個片斷，卻已如兩岸之人，永不相見。
操場變得潔白，美麗而又朦朧，忽然失去了幾行凌亂的足跡，讓人感到不真實(shí)。我曾經(jīng)無數(shù)次看過它，然而它從未如此美麗，也從未如此安靜。草皮露出微微的綠色，在風(fēng)兒的推拉下，指著我離去的方向。紅色的跑道在雪色的掩映下，化做淡粉色的。圍繞操場的是一圈楊樹，它們默默地低著頭，頂著滿身的白雪，思念著那一屆嘰嘰喳喳的孩子。
樹們，在茫茫人海中搜尋著上一屆的孩子，然而我們再也不能出現(xiàn)。葉子們凝成一堵黛色長墻，或許只是為了適應(yīng)這悲哀的氣氛。爬山虎的葉子早已褪去，僅剩下光禿禿的枝干在風(fēng)中瑟縮。原本熱鬧的養(yǎng)魚池里只剩下一塊寒冰，透澈而又晶瑩，連一片殘破的葉子都沒有了，一絲生的氣氛也不在了。月亮門披著雪送給它的羽絨服，大張著空洞的眼眶，尋找著曾經(jīng)手欠拿走幾塊石頭的我們，然而那昔日調(diào)皮的孩子早已消失。
東小樓上，雪白而又靜寂。在白雪的洗禮下，樓的屋檐和走廊變得虛幻。在日光的照射下，陽面的雪化成晶瑩的水滴，想偷偷跑出去玩耍;在月色的薄紗下，又結(jié)成數(shù)條冰凌，探下頭來尋找那個喜歡將冰項鏈戴在胸前的女孩子。很多失望的冰凌在第二天默默地淌干了淚水，消失在空中。還有幾根不肯輕易放棄的，被痛苦的思念打磨成了錐形。然而，調(diào)皮男孩的調(diào)侃，“請大家好自己的腦袋，別把它放在冰凌上”，也不見了。寂寞的冰凌最終選擇從檐上躍下，消失在三界之中。
這一絲冬景，下藏著冬天的肅殺;這一絲冬景，美麗下藏著冬天的憂傷。"。
南方的冬天七年級篇十七
我的家鄉(xiāng)肥城，一年四季總是很美麗。春天，鳥語花香；夏天，百花齊放，爭奇斗艷；秋天，碩果累累，到處一片豐收的景色；冬天更有桃都所獨(dú)特的美麗。
校園里，同學(xué)們穿上了五顏六色的棉衣，漂亮的女孩們還圍上了五彩繽紛的圍巾，戴上了各式各樣的帽子，圓圓的臉蛋凍得紅通通的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一個個有魔法的布娃娃一樣可愛。
公園里，河面像一面明晃晃的大鏡子，照著來來往往的行人。松樹、柏樹亭亭玉立，寒風(fēng)吹過，它卻紋絲不動，就像一名守候公園的戰(zhàn)士，在寒風(fēng)中堅守著自己的崗位。柳樹、紫藤的葉子早就鉆進(jìn)了媽媽的懷抱，等著明年春暖花開時再跑出來玩耍呢。
桃園里，寒風(fēng)吹過，天空中下起鵝毛般的大雪，到處都是銀色，白雪皚皚，像給大地鋪了一層潔白的地毯。光禿禿的桃樹上掛滿了雪球，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像是送給辛勤勞動的人們的雪桃。調(diào)皮的小朋友們在桃樹中間來回穿梭，高興地打雪仗，滾雪球，桃樹爺爺微笑地看著這群可愛的孩子。
冬天的家鄉(xiāng)到處是美景，到處是歡樂。
南方的冬天七年級篇十八
2、品味語言，了解語言美的寫法。
3、拓展訓(xùn)練，提高運(yùn)用語言的能力。
二、重點(diǎn)。
在誦讀的基礎(chǔ)上，體會文章的語言美及其表現(xiàn)方法。
三、難點(diǎn)。
運(yùn)用所學(xué)知識，進(jìn)行拓展訓(xùn)練。
四、教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)入游濟(jì)南請老舍做導(dǎo)游。
1、作者簡介（圖1）。
老舍原名：舒慶春字舍予北京人作品小說：《駱駝祥子》《四世同堂》。
戲劇：《茶館》《龍須溝》。
2、老舍先生將帶我們?nèi)ド裼螡?jì)南（出示課題）（圖2）。
3、說到冬天，大家想到的是什么？（圖3、4、5、6）。
4、總之是冰天雪地，那么，濟(jì)南的冬天會是什么樣的呢？請聽老舍的介紹。
（二）整體感知。
1、聽錄音讀課文。
2、思考并回答。
（1）作者告訴我們濟(jì)南的冬天的特征是什么？
（2）文章寫作上給你印象最深的是什么？
3、歸納（補(bǔ)充圖2）。
語言美。
溫晴。
（三）品讀課文品味文章的語言美及其表現(xiàn)方法，了解描寫景物的方法。
1、逐段品讀，找出你認(rèn)為優(yōu)美的語言并說明理由。
2、回答：怎樣才能使語言優(yōu)美？怎樣描寫景物？
3、閱讀第二節(jié)時，出示幻燈片。
4、穿插比較句子的優(yōu)劣。
（圖7）。
1、這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲地說：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。
2、這一圈小山圍著濟(jì)南，使?jié)系亩焯貏e暖和。
1、等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好象忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。
2、快日落時，陽光斜照在山腰上，薄雪露出點(diǎn)粉色。
1、天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢！
2、天兒越晴，水藻越綠，水也不結(jié)冰，垂柳的長枝倒映在水中。
第三節(jié)的色彩美（圖8）。
的矮松。
（）的山尖。
（）的藍(lán)天。
（）的山坡。
（）的陽光。
（）的薄雪。
色彩艷麗如水墨畫。
小結(jié)：本文使語言優(yōu)美的方法是什么？本文是怎樣寫景的？
（補(bǔ)充圖2）。
運(yùn)用修辭――比喻擬人。
語言美展開聯(lián)想。
傾注感情。
抓住特征――溫晴。
寫景。
多角度描寫――山水。
（四）拓展感悟。
運(yùn)用上面學(xué)到的知識，用優(yōu)美的語言描述“一只蘋果”
（圖9）。
一只蘋果。
1、大小。
2、形狀。
表面3、顏色。
4、手感。
5、香味。
6、內(nèi)核。
內(nèi)部。
7、嘗味。
（五）課外延伸。
以《**的秋天》為題，寫一篇散文。
（圖10）。
談橋的秋天。
蜜梨飄香。
豐蠶繭滿簇。
水稻彎腰。
收魚蝦滿塘。
雞鴨歡唱。
南方的冬天七年級篇一
本課將教學(xué)重點(diǎn)放在對《濟(jì)南的冬天》“情景交融”的探究上，期望通過對重點(diǎn)語段情景交融手法的賞析，收到見微知著的效果。
從教學(xué)實(shí)踐看，“比較法”非常適合本文“情景交融”特點(diǎn)的研究。為此，本課共設(shè)計了四次比較，前三次比較從詞到句再到文段，目的是理解“情景交融”手法;第四次比較意在更進(jìn)一步體會老舍對濟(jì)南的深情。
比較閱讀的過程，既有課內(nèi)外的求異比較，在不同中發(fā)現(xiàn)情景交融的手法之妙;又有課內(nèi)詞句間的求同比較，在方法學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上回歸文本，加深情感體驗(yàn)。
教學(xué)目標(biāo)。
賞析情景交融的語言，體會“溫晴”中的“溫情”。
理解情景交融的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)融情于景的寫作方法。
教學(xué)重點(diǎn)。
通過比較，探究景與情的關(guān)系，總結(jié)融情于景的寫作方法。
教學(xué)過程。
文意理解，感知“溫晴”
請自由誦讀課文，完成兩個任務(wù)：
用文章中的一個詞概括濟(jì)南冬天的特點(diǎn)。
梳理文章結(jié)構(gòu)，再次感知“溫晴”的特點(diǎn)。
比較研讀，探究“情景交融”
請用比較的方法閱讀下列句子或文段并思考問題。
詞中含情。
同樣是寫雪落青松上，在動詞的選擇上卻不同，為什么一個用“頂”，一個用“壓”?
甲：看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。
乙：大雪壓青松，青松挺且直。
課內(nèi)外比異：情感不同。
你還能從文中找出哪些“妙”詞?請比較這些詞和“頂”在情感表達(dá)上的相同之處。
示例一：山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪。
示例二：天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢!
課內(nèi)比同：景中蘊(yùn)含作者的喜愛，情景交融在一起。
句中含情。
南方的冬天七年級篇二
我的家鄉(xiāng)在北緯43°22，一個美麗的地方。這里是我的童年，這里有著我最喜愛的季節(jié)。
看??！看?。∧憧吹搅藛?？那一畝畝的黃豆，一片片的麥田。那是豐收的'喜悅。你知道嗎？我最喜歡在那里穿行。在哪里，我會得到大自然的懷抱。躺在那里，很溫馨，很舒服。仰望藍(lán)天，很開闊，很自由。呼吸空氣，很清新，很輕快。來，讓我們一起走在小路上，這里是最浪漫的地方。秋天是涼爽的，秋風(fēng)瑟瑟，秋姑娘頑皮的為樹葉刷上黃衣。葉子落了，覆蓋在大地上，擁抱著這片土地，珍惜著，回報著自己生命的“根”。但是不要感到悲哀，只有逝去的，才會有第二年的生機(jī)勃勃。踩在它們上面，你是不是有一種在云中的感覺？這就是秋天！
南方的冬天七年級篇三
九月的風(fēng)，吹散暮春的云，暖風(fēng)四起，天邊火紅的夕陽用來隔擋，讓清脆的蟬鳴失去原來的方向。
我清清楚楚地聽見并記得，它們在呼喚“秋”。
秋，等到景色變化之后才出現(xiàn)。我四處散心，走馬賞光，盡力去尋找靈感的蛛絲馬跡，幾經(jīng)勞累之后，卻發(fā)現(xiàn)早已無處可尋。
半晌，路過幾處茅屋，我隨父親來到河邊，雖是鄉(xiāng)下，但城市并無這般動人的美景，我枕著臉龐，眺望美景，露出沉思狀，不由苦思冥想。
九月金秋，它雖無冬日那般唯美，也無春色那般動人，但當(dāng)被自己發(fā)現(xiàn)，不覺訝然一驚，不由感嘆，它是多少的獨(dú)特，恍若神仙妃子，真實(shí)不虛。
我放眼望去，一片誘人的美景映入眼簾，金色悄聲無息地覆蓋著整個歲月，它映在緩緩流淌的清澈流水上，顯出一絲安靜。河岸邊長滿雜草，它像受人指揮，一二三，一二三地整齊有序地生長著。野花、野草五色斑斕，可在此時此刻也不過只是一種美的襯托。當(dāng)夕陽還未開起，新風(fēng)許早就給這傍晚掀起了朦朧的輕紗，一切亦如國畫般優(yōu)美幽靜，毫不夸張，只是秋更能把這畫造得更有意境罷了。
許久，夕陽從天邊開起，秋用重墨渲染，金色點(diǎn)綴。并讓夕陽漸漸爬滿天空，一切都仿佛置身于夢境中。
我們不由贊美，贊美秋的華貴，贊美自然，也更向往這鄉(xiāng)間的生活。
當(dāng)我閉上眼睛，忽然靈光一現(xiàn)，靈感如翻江倒海地涌來。我高興至極，忽聽到幾聲蟬鳴，不驚察覺，天色已晚。
我一路聽著蟬鳴，一路思索，那蟬鳴時續(xù)時斷，像在呼喚，呼喚內(nèi)心的聲音，對自然的渴望。
我還清楚地聽見，聽見它們在呼喚秋，漸漸、漸漸幾乎就聽賞不到了。
當(dāng)夜色漸漸織上天空，今日的良辰美景都已盡收眼底，可惜給那最后的余光亮了相，在秋的存在中，我是多么渴望，下次能再望見這輪美景，望見這一抹夕陽一聲秋。
可惜，因歲月的變換，那輪美景已消失在現(xiàn)實(shí)中，但，那美好動人的一抹夕陽一聲秋仍然存留在心底，成為那心房上最美的碧波。
當(dāng)一抹夕陽一聲秋漸漸漫入歲月，我應(yīng)當(dāng)知道，是秋來了。
南方的冬天七年級篇四
我喜歡冬，因?yàn)樗裆碇滓碌奶焓梗瑢⒖鞓芬蛉碎g;我喜歡冬，因?yàn)樗衽子鸬暮⑼?，把幸福鋪滿世界。
在冬天，我最喜歡的是她獨(dú)有的天氣雪天。冬日的清晨，我打開窗簾，一片的白茫浮現(xiàn)在我眼前，一朵朵雪花從望不到頂?shù)奶炜诊h落下來，緩緩地，就這么到處飄著，輕盈、柔美，真是像霧又像‘羽’。同時也像無數(shù)只童話般的精靈用獨(dú)特的方式演繹它們的舞蹈。打開窗戶，滿滿的寒氣撲面撒來，讓我不禁的打了個哆嗦。調(diào)皮的精靈也趁機(jī)跳到我的鼻子和眼睛上，只是它們剛一接觸到我，就已葬送了自己的生命。就只有那么一瞬間，美好的感受到了雪的溫度。有時，我會覺得它們像一個個音符，在眼前不斷變化。但它們無論落在哪里都不會發(fā)出半點(diǎn)兒響聲，至少我是這么想的。它們自知這樣毫無意義，卻還要花上二、三個月的時間，為人們演奏無聲的冬日贊歌。
多么謐靜而清晰的冬季。
在冬天，她極具個性的風(fēng)景也妙不可言。爬上樓房的頂部，我發(fā)現(xiàn)屋頂積滿了厚厚的一層雪，潔白、干凈。使我不忍置身其中。從樓頂向下鳥瞰，一片從未見過的景象，不僅僅是唯一的白色，而是五彩繽紛的。俗話說新年新氣象，這不，大人，小孩統(tǒng)統(tǒng)換上了色彩鮮明的衣裳，模糊一看，仿佛遍地開滿了梅花，這一朵雪梅，那一簇臘梅，中間一小株紅梅也開的正艷，可謂凌寒獨(dú)自開。一路小跑到樓下，剛邁出一小步，一只可愛的雪球就滾到我的腳邊。原來是一群頑皮的孩子在打雪仗，好生熱鬧。我蹲下身子，赤手撿起了雪球，冰涼的質(zhì)感蔓延在我的手掌心中，幾秒未到，這雪球就被我炙熱的手心溶出了水滴，就像靠在火堆旁的孩子滲出了汗珠，我把另一只手也捂了上去，一會兒時間，我的手上就只剩下冰冷的水了。放眼望去，在打雪仗的孩子真不少，這邊幾個女孩細(xì)心地揉著雪球，像是在制作精美的藝術(shù)品;那邊一群男孩隨手捏上一把雪，就奮力的拋向自己的對手;稍微大些的孩子在幾分鐘內(nèi)就能立起一堵足夠厚的墻，用來做自己的防身工具。這雪地里充滿了歡笑和快樂，每個人的心里都裝滿了喜悅和自由。我想：這也是一首別具一格的冬日贊歌。
多么歡快而幸福的冬季。
文二。
現(xiàn)在正是嚴(yán)冬時節(jié)，可是卻沒有下雪，而且很暖和，很舒服，像春天一樣，所以，有許多樹提前發(fā)了芽。這真是個反常的冬天。
路邊，玉蘭樹的葉子還是像夏天一樣，碧綠碧綠的，被暖洋洋的陽光一照，葉面光滑極了，似乎還有油，更加青翠欲滴。再抬頭望望那高大的泡桐樹，樹枝是褐色的，光禿禿的，偶爾會停幾只麻雀在上面嬉戲，打鬧。這真是個反常的冬天。
漫步到花池邊，許多無名小草也悄悄地從地下躥了上來，而在平常的冬天，這種現(xiàn)象是不可能的。這真是一個反常的冬天。
家里的陽臺上，盆栽的梔子花，也吐出了小芽，黃綠色的，風(fēng)一吹，小芽兒就擺動起來，像個小姑娘，翩翩起舞，又仿佛新的生命在顫抖。這真是個反常的冬天。
最近幾天，總是在早晨看見爸爸穿著球鞋，運(yùn)動服在樓下繞著圈兒跑步，這是司空見慣的事情了，可是在平常的冬天，這樣的現(xiàn)象是不可能的，因?yàn)槎煸绯康臍鉁睾艿?。我去文爸爸，他卻說：“你下來跑一圈?！蔽艺罩职值脑捜プ?，過了幾分鐘，身上竟然冒了汗，回家后，還要沖個澡。這真是個反常的冬天。
這真是個反常的冬天啊!
文三。
一年有四個季節(jié)，春、夏、秋、冬每個季節(jié)都有不同的景色，但我最喜歡的還是冬天。每當(dāng)秋風(fēng)把樹葉吹走，冬天的氣息就會悄悄的來到，冬天狂呼怒吼的風(fēng)，它使整個世界變成了銀裝素裹，它吹來了鵝毛般的大雪，它吹來了冬天特別的景色，吹來了人們對冬天的喜愛，歡樂的氣氛洋溢在人們心中。冬天有著那春夏秋所不曾擁有的獨(dú)特的絕妙美景。冬天，她像一位美麗高貴又富有詩情畫意的小女孩，她那富有魅力的輕紗衣，灑下了片片嬌小的雪花;她舞動著她那神奇的舞姿，送來陣陣凜冽的寒風(fēng)。冬天，雖然沒有春天迷人的鳥語花香，沒有夏天壯觀的閃電雷鳴，沒有秋天誘人的碩果累累，但它也有獻(xiàn)給大自然那種美麗而又有詩情畫意的景色。
我喜歡冬天的雪，它們把冬天裝飾得更加美麗，給大自然增添了一份光彩。它們在天空無拘無束、自由自在地飛舞著，好像一個個舞蹈演員。冬天形狀各異的雪花，讓人看得眼花繚亂，它們有的形狀像六角星，有的形狀像梅花，有的形狀像鵝毛，它點(diǎn)綴著大自然的每一個地方，它給大自然穿上了雪白靚麗的外衣;它給麥田鋪上了一層層雪白的棉被;它給人們帶來詩情畫意漂亮的白色世界。它給大地鋪上一層雪白的地毯;它給山坡穿上美麗耀眼的白禮服。那山、水、樹木、房屋都像穿上一整套漂亮的白色銀裝，每套衣服都閃著五彩的光，雪的美景讓人覺得心曠神怡，有了那美麗的雪景，即使在寒冷的冬天，人們也不會有一點(diǎn)寒意，走出戶外，盡情的觀賞冬天那美麗的雪景!
我喜歡冬天的風(fēng)，冬天的風(fēng)是美麗的，天上剛下完大雪之后，它一陣“狂刮”過后，地上的積雪就開始變樣了。馬路上到處都結(jié)上了一層厚厚的冰，房屋的四角都掛上了一串串的“冰溜子”。清晨，我拉開窗簾，被眼前的美麗景象驚呆了。原來，窗戶上布滿了冰花，這些冰花有趣極了!有的像萬馬奔騰的江河，有的像巍峨的崇山峻嶺，這些冰花組成了一個個美麗的景色，看的我十分入迷，如同走入傳說中的冰雪世界。冬天的風(fēng)帶來了冬天的美景，冬天的雪給我們一種特殊的滿足感――是的，冬天讓人精神振奮，讓人在寒冷中磨練堅強(qiáng)的意志!
在這純潔的冬日里，我靜靜地閉上了眼睛，感受著雪花的清新，感受著寒風(fēng)吹過的氣息……。
南方的冬天七年級篇五
伴隨著飄落下的雪花，等待最后一片落葉在寒風(fēng)中飄落。她，冬姑娘，坐在潔白的云朵上，悄悄的飄到了校園中。
冬姑娘用魔法棒揮一揮，天空就飄蕩著柳絮般的小雪花。在學(xué)校門口的斜坡上，結(jié)上了一層滑滑的冰霜，走進(jìn)校園，教學(xué)樓也被凍的瑟瑟發(fā)抖，扶手上已布滿了雪。遠(yuǎn)望操場，草坪上的白點(diǎn)繁繁密密，就如給草坪穿上了一件雪白的新衣，看上去晶瑩剔透，十分美麗。霧爺爺也被這天氣弄糊涂了，向山頂噴射了許多濃霧，在校園內(nèi)，我仿佛覺得這就是童話故事里的仙境，這是多美啊，我沉迷在這個美麗的幻想中，不想被拉回現(xiàn)實(shí)。校園的冬天大不一樣，整個校園一片潔白，舞動的雪花飄舞著，旋轉(zhuǎn)著。冬天的校園，你是多么美麗啊，你是春的使者，春的`前夜，我愛冬天，更愛冬天的校園。冬天，校園煥然一新，是冬天給我們夢般的幻想，讓我們生活在童話故事的國度，給了我們無限的遐想。
上課了，同學(xué)們紛紛回到了教室，教室里傳來一陣瑯瑯書聲。整齊的讀書聲就如美妙的音樂，好聽悅耳。這給冬天的校園帶來無限的生機(jī)與活力。雖然冬天的校園寒冷，但寒冷屈服不了學(xué)生們愛學(xué)習(xí)的心。冬天的校園，你是多么無情??！許多學(xué)生都感冒了，甚至有些學(xué)生去醫(yī)院打針。校園的大變樣，我們真的把持不了。但我知道。冬姑娘這是考驗(yàn)我們面對挫折的勇力和面對挫折的態(tài)度與方法，冬姑娘，你還真有一手?。?BR> 春天的校園生機(jī)盎然；夏天的校園活力四射；秋天的校園別有深意；但冬天的校園另有一番“風(fēng)趣”冬天的校園，煥然一新，我愛你。
南方的冬天七年級篇六
有人喜歡萌動的春季，也有人喜歡五彩的夏天，還有人喜歡絢麗的秋日，而我卻對南國的冬情有獨(dú)鐘。春節(jié)假期，我們一家驅(qū)車千里，從北方的美麗小城濱州出發(fā)，一路南下，邊走邊停，邊玩邊賞，經(jīng)歷了冬雪紛飛的嚴(yán)寒，也經(jīng)歷了綿綿細(xì)雨的涼爽，終于來到了美麗的南方，親身體驗(yàn)了一番那別有風(fēng)味的南國的冬。
跨越長江，仿佛時空轉(zhuǎn)換一般，寒風(fēng)呼嘯、冰天雪地的北方被留在了身后，迎來的是暖陽融融、水韻靈動的南方。如果說北方的冬天是屬于粗獷、豪放的美，那么南國的冬則是水靈、溫潤的美?？臻g的騰轉(zhuǎn)挪移、時間的飛速流逝和眼前美麗景象的不斷變換，讓人感覺還來不及適應(yīng)和調(diào)整，而現(xiàn)實(shí)的變化就如此擺在了眼前，縱目而望，這不明明就是北國的初春嘛！
江南好，風(fēng)景舊曾諳。閭門風(fēng)暖落花干，飛遍江南雪不寒……在南方冬天美輪美奐的景色里，放飛心靈，徜徉其間，腦海中學(xué)過的那些古詩名句也不斷地跳躍出來。在枝繁葉茂的綠樹和爭奇斗艷的繁花掩映中，冬日里的南國各色建筑也是那么精神煥發(fā)，一點(diǎn)也沒有因?yàn)槭嵌斐鲇味榭s起來給人以瑟瑟發(fā)抖的感覺。南京總統(tǒng)府、江寧織造博物館，還有工于細(xì)節(jié)、讓人流連忘返的蘇州園林，美若西子的西湖，等等。縱然它們都已隱身在現(xiàn)代化的高樓大廈里，但是仍掩飾不住它們背后厚重的歷史感，讓我深刻感受到我們中國地大物博的同時，也更加驚嘆于我們中華民族的精湛制造。
南國的冬，它剛好褪去了炎熱，也恰巧避開了冷酷的嚴(yán)寒，更與干燥無緣……適宜的氣候、美麗的景色、厚重的歷史，所有的一切都是那么得恰到好處。
南方的冬天七年級篇七
今年的冬天，似乎來晚了。天真的想著打雪仗，堆雪人的事情。可能越是急切，反而越覺得漫長。其實(shí)我四季都很喜歡，也許很多人都不喜歡冬天。而冬天吸引我的，應(yīng)該是那嬌貴而靜雅的美吧。外界的生物在這個季節(jié)好像都安靜下來了，進(jìn)入了睡眠狀態(tài)。而我的思想反而更加的清晰。
做窗花。在書桌前沒心思學(xué)習(xí)，只是突發(fā)奇想的，我可以做窗花呀!隨便拿出一張紙，用鉛筆畫出一朵雪花，拿著剪刀沿著鉛筆畫好的似有似無的花紋剪起，不一會兒，一朵雪花誕生了。我又在紙上剪出兩個字——求雪。
看，雪!天還剛微亮，我從床上爬起來，突然看到窗外飄然落下幾瓣雪花。想起了前些天在窗戶上貼上的窗花了，我的夢想變成了現(xiàn)實(shí)!伸出手，手背朝上，讓溫柔的雪花來撫慰我。一瞬間，路上的車水馬龍似乎開始消失，只剩下一片靜然。那是我與雪的語言!雪越下越大，慢慢地，小草蓋上了薄薄的雪白的棉被。
雪，慢慢開始融化，萬物還在沉睡?？纯吹厣系男〔?，黃黃的，焉焉的，似乎只剩下死亡的空靈。哦!不，它們只是昏然入睡，來年的春天一到來，它們也必然蘇醒。我想，窗花也該換了，替換雪花的應(yīng)該是一株小苗——盼春。
什么都留不住時間，只是我們的思想，是不是應(yīng)該隨著時間的推移，變得更加成熟起來呢?
南方的冬天七年級篇八
大家發(fā)現(xiàn)沒有，今天和昨天變冷了，可能大家認(rèn)為這是一件好的事情可是我不覺得，因?yàn)樘鞖庾兝淞怂蛶ё吡宋蚁闾鸬谋ち瑁矌ё吡宋铱鞓返氖罴?，所以我討厭秋天的來臨，雖然秋天有可口美味的水果，可是我一直思念著我的冰激凌根本就吃不下去，為什么時間過得這么快呀，暑假又要和我說再見了，我還真有一點(diǎn)舍不得！現(xiàn)在想起在暑假快樂的時光里面我就忍不住有股想哭的感覺，如果時間能夠倒流該多好??！我討厭可惡的秋天！
冬天也是一個大壞蛋，它把天氣變得那么冷，讓小朋友們沒有辦法出去活動，還給大地鋪上了一層白色的毛毯，讓人在上面很難行走，雖然小朋友們都喜歡堆雪人還有打雪仗，可是我不喜歡，因?yàn)槎蜒┤诵枰芏嗟难?，如果沒有戴手套，手就會凍得冰涼，如果是打雪仗的話，敵人打中了你全身上下，等雪化了以后就會變成水，這樣你的衣服就濕透了很容易感冒。雖然到了冬天的時候有寒假，可是它并沒有暑假過的快樂，因?yàn)樘鞖夂芾湫∨笥褌兌疾辉敢獬鰜硗?，整天憋在家里看電視，把眼睛都給看壞了！我也討厭冰冷的冬天！
冬天和秋天我都不喜歡，而我最喜歡的就是夏天，夏天可以吃到美味的冰激凌，當(dāng)你在家里很熱的時候舔上冰激凌的奶油，你就會覺得舒服極了！而你出去玩完以后回到家里洗上一個熱水澡，那是多么的享受啊！當(dāng)你在家里玩電腦玩累了，你就打開空調(diào)，在床上靜靜地看書你就覺得世界是多么的美好，就在一眨眼的時候，暑假又來臨了！你可以盡情的玩耍，不用擔(dān)心任何問題。就因?yàn)檫@樣我才喜歡多姿多彩的夏天！
南方的冬天七年級篇九
走過春的繁榮，逃離夏的浮華，躲過秋的悲涼，姍姍而來的冬，帶來的是素的雅與冷的意。大雪紛飛，寒風(fēng)呼嘯，銀裝素裹，死氣沉沉，這就是人們對冬的評價，以至于對冬的到來而躲閃不及。但我卻覺得這正是冬的魅力所在。大雪紛飛，瑞雪飄零，如白色羽毛撒落人間，別也沒有妖嬈的景物，有一番情調(diào)與韻味;寒風(fēng)呼嘯，不絕于耳，如流浪歌者四處放歌，唱出專屬于冬的歌;銀裝素裹，玉樹銀花，如美麗紗衣掉落大地，裝扮出一片典雅明凈的天地;死氣沉沉，了無生機(jī)，如神奇魔法沉睡了萬物，在為來年的萌發(fā)而積蓄力量。這才是真正的冬，一個象征終結(jié)可又預(yù)兆開始的季節(jié)。常常喜歡獨(dú)坐窗前，聽北風(fēng)呼嘯，看白雪零落，感冬之韻律。冬有女孩的純潔，姑娘的嬌艷，青年的成熟，她帶有神秘的白色面紗，讓你看不透，摸冬天不清，會不明，但當(dāng)白雪消融的時候，你才會發(fā)現(xiàn)她的神奇。冬總是用不緊不慢的步伐前行著，無聲無息。當(dāng)天氣漸漸轉(zhuǎn)涼，你隱隱覺得，冬天快來了;當(dāng)一個長冬過去滿眼綠意襲來，你恍然發(fā)覺，冬已遠(yuǎn)去。冬天的去來悄然無聲，可又不失風(fēng)采。優(yōu)雅的來，優(yōu)雅的去，無一絲煙塵，沒半點(diǎn)污跡。我就喜歡冬的純，冬的靜，冬的美，粉妝玉砌的世界就如仙境落入凡塵，是那樣的與眾同。冬天沒有絢麗的色彩，也沒有妖嬈的景物，卻用樸素的姿態(tài)，演繹著別樣的繽紛之季。
上述是一篇難得習(xí)作。
南方的冬天七年級篇十
冬天，鵝毛般的雪花從天而降，宛如一只只銀白色的蝴蝶。人民廣場上白茫茫一片，順著小路一直往前走，時不時會看到一個個小雪人站在路邊微笑著向你揮手呢！
我喜歡一個人站在雪地中的感覺，天地間，紛紛揚(yáng)揚(yáng)、飄飄灑灑，目之所及，哪里都是白的，房屋是白的、樹是白的、小草是白的，就連我也變成了白色，與天地融為一體了。
你可以到學(xué)校里看看。下課鈴一響，同學(xué)們涌出教室，飛奔到操場，開始雪球大戰(zhàn)。一個個雪球也不知從哪里來，墜到地上，砸到同學(xué)們的身上就撒成了一片。也有同學(xué)安靜地站在走廊上，靜靜欣賞著這一切。也許他們不知，自己也成了茫茫天地間的一景。等到上課，同學(xué)們個個小臉紅撲撲的，呵著熱氣，一路小跑來到教室。這時，整個教室都彌漫著雪地的味道，那是快樂的味道。
你還可以到公園去看看。昨天還在歡快流淌的小溪，今天就結(jié)冰了，把笑臉定格。你知道嗎？雖然河面結(jié)了冰，河底的小魚還在自由自在地游呢！
南方的冬天七年級篇十一
冬天悄然來臨。雪，似乎聽到冬的呼喚，飄飄揚(yáng)揚(yáng)地從天上落下。落到屋頂上，落到地下，很輕盈，如小貓的腳步一般。雪中，有幾塊晶瑩的冰塊，在閃閃發(fā)光。樹，被雪穿上了衣服，白帽子，白棉襖，白圍巾，好一個純白天地。
外面靜悄悄的，仿佛只有雪是冬季的主角，也確是如此。它在獨(dú)舞，在上演一場好戲，真像是一個粉裝玉砌的銀色王國。馬路像鋪上了一層厚厚的地毯，踩上去發(fā)出“咯吱咯吱”的聲音，留下一串深深的腳印。冰雪覆蓋的世界分外妖嬈。可偏偏有人不是這個主角。“呼……呼……”，狂風(fēng)呼嘯，大樹在狂風(fēng)中搖晃，一條條樹枝就像一條條狂舞的皮鞭在空中抽打著，松樹蒼翠的站在白皚皚的雪里，隨著凜冽的西北風(fēng)搖晃著身子，發(fā)出尖厲刺耳的呼嘯，像是有意在蔑視冬天，又像是和雪炫耀！
冬，有著脫俗的美，那茫茫的天，地，一切事物都是白色的，偶爾點(diǎn)綴著幾朵紅梅，更是覺得別具一格。而雪，才是這場盛宴的主角，不論如何它都流露出那清淡，純潔的主調(diào)！
南方的冬天七年級篇十二
前幾天，下了一場十分罕見的大雪，說它罕見，是因?yàn)橛械臉涞娜~子還沒有落下，它就從空迫不及待地悄然降臨了。
下過雪后，不止是學(xué)校，就連馬路上也是一片雪白，學(xué)校里更是銀裝素裹，美麗極了！
走進(jìn)學(xué)校大門，首先映入眼簾的是“雪做成的”國旗臺，它依然是那樣莊重、美麗，在雪的襯托下，反而更加圣潔。國旗臺下，是一盆盆被冰雪覆蓋的秋菊，那晶瑩的花瓣上被冰反射出的光亮閃閃的，像一個個小精靈在花瓣上跳躍。進(jìn)入教學(xué)樓，小池塘、竹子、松樹上都穿上了一件潔白美麗的衣服。
早上，太陽公公從白云做的被子里慢慢地爬了出來，陽光照在雪上，雪就慢慢地被太陽公公“喚醒”?？?，雪變亮了，變閃了，變晶瑩了，緊接著又變成太陽的顏色了。它和太陽公公融為一體，金閃閃的，亮晶晶的，別提有多美了！這時，我不禁想起了一代偉人——寫的《園春·雪》中的詩句：須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。
我愛雪，愛冬天，冬天雖然很寒冷，卻有雪襯托它，陪伴它。雪像個活潑可愛的小精靈，給予孩子們快樂，給予冬溫暖！
南方的冬天七年級篇十三
冬天，似乎這個字眼就總讓人生厭，特別是想到要鉆出那溫暖的被窩，頂著寒風(fēng)去上學(xué);或者想到戶外活動活動，卻看見那凜冽的寒風(fēng)和毫無生氣的街道時，更是讓人憎，然而，我卻愛上了冬天。我愛在冬天伸出手，愛在冬天摘下長長的圍巾和臃肥的手套，愛在冬天脫下笨重的衣襖，愛在冬天掙脫一切的冰冷的束縛，愛在冬天像一只無憂無慮的小鳥一樣迎著寒風(fēng)向我的天空，盡情地遨游。
因而，我愛冬天，我愛那北風(fēng)呼呼的每一個冬天，我愛那大雪皚皚的每一個冬天，我愛那富有挑戰(zhàn)的人生的每一個冬天，它會磨練人們的意志，開啟成功之門，到達(dá)人生的頂峰。
冬姑娘邁著輕盈的步伐，悄悄地踏入人間，給大地鋪上了一層薄薄的面紗。
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南方的冬天七年級篇十四
一年有四個季節(jié)，每個季節(jié)有不同的景色，而我最喜歡冬天，因?yàn)槎斓木吧粌H奇特，還給我?guī)頍o限的快樂！
寒假里的一天，我剛起床，睜開朦朧的睡眼，看見外面下了紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪，我一骨碌爬起來，快速地穿上衣服，三步并作兩步跑下樓去。眼前有許多美麗的“小天使”在空中自由自在地飛翔，它們像美麗的蝴蝶一般翩翩起舞，飛來飛去，飛累了就在地上休息一會兒。“小天使”給房子、樹木、土地穿上了厚厚的棉衣，仿佛整個世界都變成了潔白的顏色。我看見雪已經(jīng)下得很深了，便找了一塊空地，和幾個同學(xué)開始打雪仗，別的同學(xué)被我扔的雪球打到了，他們又開始奮起“反擊”，就這樣你追我打，雪地里充滿了我們歡樂的笑聲。
終于，我們玩累了，我提議道：“不如，我們堆一個雪人吧？”大家異口同聲地響應(yīng)：“好！”我們先把積雪團(tuán)在一起，堆出兩個又大又圓的雪球，一個放在上面，一個放在下面，接著又給它捏了鼻子、眼睛……又給它穿上了美麗的衣服，就這樣一個可愛的雪人展現(xiàn)在了我們的面前，別提有多開心了！
我愛冬天，更愛冬天的雪，它帶給了我們美麗的景色，也帶給了我們無限的快樂！
南方的冬天七年級篇十五
冬天來了，冬姑娘呼——呼——地喘著粗氣來到我們的身邊，下起了鵝毛般的大雪，大地上、房子上、樹上、操場上……都是銀裝素裹，粉妝玉砌的，每次媽媽領(lǐng)我到大街，我看見大路旁邊的雪，都想去堆一個雪人，有一次，爸爸媽媽領(lǐng)我出來逛街，那時，正在下雪，有幾片淘氣的小雪花落到了我的小手上，我剛想去摸它，可是，小雪花卻變成一滴一滴的小水珠了，我多想去外面玩啊!
終于有一天，我的愿望實(shí)現(xiàn)了，老師帶著我們?nèi)ゲ賵錾贤嫜?，同學(xué)們像撒歡的小精靈，我們?nèi)宄扇旱耐媪似饋?，老師說：“先別急著玩，我們有四十分鐘，可以足夠玩了，”“那我們現(xiàn)在干什么呢?”同學(xué)問，老師說：“我們先拍幾張照片，”我們露著紅紅的臉蛋，還有一些男同學(xué)躺在地下，沖著老師的鏡頭傻笑。
咔嚓、咔嚓!照完相了，老師說：“我們來堆雪人吧，男生一隊，女生一隊，看你們誰做的最好，”同學(xué)們齊聲說：“好啊!”
我是和牟亦霏、馮婉博、趙赫、王璇一起做的，我們用手把雪滾成了一個球，做成雪人的身體，再滾了一個小一些的球，做成了他的腦袋，馮婉博用她帶來的磁鐵當(dāng)雪人的眼睛，雖然我們的雪人比別人的矮了一些，但是我們自己卻認(rèn)為非常漂亮。
我被孫維俊的雪人吸引住了，他的兩個大大的眼睛是用“大土豆”做成的，鼻子是用黑黑的“豆子”做成的，嘴巴是用“辣椒”做成的，帽子是用空空的鉛筆盒做的，最后，孫維俊又把他的圍脖帶在雪人的脖子上，由于他很奇怪，別人給他起來個外號，叫“外星雪人”有趣吧!
我們又到了“雪地大戰(zhàn)”的環(huán)節(jié)了，男生一隊，女生一隊，開始了打雪仗，我看見琳用桶裝滿雪，向姚儒博扔去，姚儒博看見了，撒腿就跑，哈哈!當(dāng)時我在那，都要笑破肚皮了。
時間過得可真快，一轉(zhuǎn)眼，要回班級了，我們戀戀不舍的回班級了。但是，操場上卻留下了快樂的腳印。
南方的冬天七年級篇十六
"時至冬日，窗外似乎只是一片。
漫步樓下，望著小學(xué)的校園，一堵紅墻，幾片寒冰，分隔兩個世界。落地的銀杏葉依然新鮮、挺闊，散發(fā)耀眼的。它們或是分散地平躺在白雪上，旁邊還預(yù)留著用來打滾的床面;或是若金鑲玉般，把身體藏在雪下，只探出頭來向外觀望;或是一層一層擁抱在一起，只容少許幾片白雪夾在其中。白雪上間或還有一些紅色的五角槭的葉子，昨夜下的不光是雪，還有星星?雪的存在，讓原本清晰的教學(xué)樓模糊起來，只余幾筆墨線，勾出它的存在。褐紅的墻壁隱隱約約透過雪，充滿傳說中的彼岸花的美麗。花開一千年，花落一千年，我們想找回昔日的那個片斷，卻已如兩岸之人，永不相見。
操場變得潔白，美麗而又朦朧，忽然失去了幾行凌亂的足跡，讓人感到不真實(shí)。我曾經(jīng)無數(shù)次看過它，然而它從未如此美麗，也從未如此安靜。草皮露出微微的綠色，在風(fēng)兒的推拉下，指著我離去的方向。紅色的跑道在雪色的掩映下，化做淡粉色的。圍繞操場的是一圈楊樹，它們默默地低著頭，頂著滿身的白雪，思念著那一屆嘰嘰喳喳的孩子。
樹們，在茫茫人海中搜尋著上一屆的孩子，然而我們再也不能出現(xiàn)。葉子們凝成一堵黛色長墻，或許只是為了適應(yīng)這悲哀的氣氛。爬山虎的葉子早已褪去，僅剩下光禿禿的枝干在風(fēng)中瑟縮。原本熱鬧的養(yǎng)魚池里只剩下一塊寒冰，透澈而又晶瑩，連一片殘破的葉子都沒有了，一絲生的氣氛也不在了。月亮門披著雪送給它的羽絨服，大張著空洞的眼眶，尋找著曾經(jīng)手欠拿走幾塊石頭的我們，然而那昔日調(diào)皮的孩子早已消失。
東小樓上，雪白而又靜寂。在白雪的洗禮下，樓的屋檐和走廊變得虛幻。在日光的照射下，陽面的雪化成晶瑩的水滴，想偷偷跑出去玩耍;在月色的薄紗下，又結(jié)成數(shù)條冰凌，探下頭來尋找那個喜歡將冰項鏈戴在胸前的女孩子。很多失望的冰凌在第二天默默地淌干了淚水，消失在空中。還有幾根不肯輕易放棄的，被痛苦的思念打磨成了錐形。然而，調(diào)皮男孩的調(diào)侃，“請大家好自己的腦袋，別把它放在冰凌上”，也不見了。寂寞的冰凌最終選擇從檐上躍下，消失在三界之中。
這一絲冬景，下藏著冬天的肅殺;這一絲冬景，美麗下藏著冬天的憂傷。"。
南方的冬天七年級篇十七
我的家鄉(xiāng)肥城，一年四季總是很美麗。春天，鳥語花香；夏天，百花齊放，爭奇斗艷；秋天，碩果累累，到處一片豐收的景色；冬天更有桃都所獨(dú)特的美麗。
校園里，同學(xué)們穿上了五顏六色的棉衣，漂亮的女孩們還圍上了五彩繽紛的圍巾，戴上了各式各樣的帽子，圓圓的臉蛋凍得紅通通的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一個個有魔法的布娃娃一樣可愛。
公園里，河面像一面明晃晃的大鏡子，照著來來往往的行人。松樹、柏樹亭亭玉立，寒風(fēng)吹過，它卻紋絲不動，就像一名守候公園的戰(zhàn)士，在寒風(fēng)中堅守著自己的崗位。柳樹、紫藤的葉子早就鉆進(jìn)了媽媽的懷抱，等著明年春暖花開時再跑出來玩耍呢。
桃園里，寒風(fēng)吹過，天空中下起鵝毛般的大雪，到處都是銀色，白雪皚皚，像給大地鋪了一層潔白的地毯。光禿禿的桃樹上掛滿了雪球，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像是送給辛勤勞動的人們的雪桃。調(diào)皮的小朋友們在桃樹中間來回穿梭，高興地打雪仗，滾雪球，桃樹爺爺微笑地看著這群可愛的孩子。
冬天的家鄉(xiāng)到處是美景，到處是歡樂。
南方的冬天七年級篇十八
2、品味語言，了解語言美的寫法。
3、拓展訓(xùn)練，提高運(yùn)用語言的能力。
二、重點(diǎn)。
在誦讀的基礎(chǔ)上，體會文章的語言美及其表現(xiàn)方法。
三、難點(diǎn)。
運(yùn)用所學(xué)知識，進(jìn)行拓展訓(xùn)練。
四、教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)入游濟(jì)南請老舍做導(dǎo)游。
1、作者簡介（圖1）。
老舍原名：舒慶春字舍予北京人作品小說：《駱駝祥子》《四世同堂》。
戲劇：《茶館》《龍須溝》。
2、老舍先生將帶我們?nèi)ド裼螡?jì)南（出示課題）（圖2）。
3、說到冬天，大家想到的是什么？（圖3、4、5、6）。
4、總之是冰天雪地，那么，濟(jì)南的冬天會是什么樣的呢？請聽老舍的介紹。
（二）整體感知。
1、聽錄音讀課文。
2、思考并回答。
（1）作者告訴我們濟(jì)南的冬天的特征是什么？
（2）文章寫作上給你印象最深的是什么？
3、歸納（補(bǔ)充圖2）。
語言美。
溫晴。
（三）品讀課文品味文章的語言美及其表現(xiàn)方法，了解描寫景物的方法。
1、逐段品讀，找出你認(rèn)為優(yōu)美的語言并說明理由。
2、回答：怎樣才能使語言優(yōu)美？怎樣描寫景物？
3、閱讀第二節(jié)時，出示幻燈片。
4、穿插比較句子的優(yōu)劣。
（圖7）。
1、這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲地說：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。
2、這一圈小山圍著濟(jì)南，使?jié)系亩焯貏e暖和。
1、等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好象忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。
2、快日落時，陽光斜照在山腰上，薄雪露出點(diǎn)粉色。
1、天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢！
2、天兒越晴，水藻越綠，水也不結(jié)冰，垂柳的長枝倒映在水中。
第三節(jié)的色彩美（圖8）。
的矮松。
（）的山尖。
（）的藍(lán)天。
（）的山坡。
（）的陽光。
（）的薄雪。
色彩艷麗如水墨畫。
小結(jié)：本文使語言優(yōu)美的方法是什么？本文是怎樣寫景的？
（補(bǔ)充圖2）。
運(yùn)用修辭――比喻擬人。
語言美展開聯(lián)想。
傾注感情。
抓住特征――溫晴。
寫景。
多角度描寫――山水。
（四）拓展感悟。
運(yùn)用上面學(xué)到的知識，用優(yōu)美的語言描述“一只蘋果”
（圖9）。
一只蘋果。
1、大小。
2、形狀。
表面3、顏色。
4、手感。
5、香味。
6、內(nèi)核。
內(nèi)部。
7、嘗味。
（五）課外延伸。
以《**的秋天》為題，寫一篇散文。
（圖10）。
談橋的秋天。
蜜梨飄香。
豐蠶繭滿簇。
水稻彎腰。
收魚蝦滿塘。
雞鴨歡唱。