教案可以幫助教師提前設(shè)計和組織教學(xué)內(nèi)容和活動。教案的編寫應(yīng)該注重情感教育和價值觀引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的積極情感和正確價值觀。以下是小編為大家收集的教案范例，供大家參考學(xué)習(xí)。
大學(xué)計算機基礎(chǔ)教案篇一
隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，計算機網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用已經(jīng)深入到人們?nèi)粘Ｉ畹拿恳粋€角落，涉及到社會的各個方面，其影響之廣、普及之快是前所未有的。寬帶網(wǎng)絡(luò)的蓬勃發(fā)展更是讓人們欣喜地感受著共享網(wǎng)上資源的獨特魅力。網(wǎng)絡(luò)的巨大能量為人們提供了強有力的通信手段和盡可能完善的服務(wù)。從而極大的方便了人們，劇烈地改變著人們的工作、學(xué)習(xí)、生活和習(xí)慣方式。人類走進入了信息化時代，通過網(wǎng)絡(luò)與世界各地的其它用戶自由地進行通信、網(wǎng)上視頻交談、各種娛樂活動、多媒體教學(xué)、從網(wǎng)絡(luò)中方便快捷的獲取各種信息。
1、網(wǎng)絡(luò)的定義。計算機網(wǎng)絡(luò)就是利用通訊設(shè)備和通信線路將地理位置不同的、具有獨立功能的多臺計算機系統(tǒng)遵循約定的通信協(xié)議互連成一個規(guī)模大、功能強的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，用功能完善的網(wǎng)絡(luò)軟件(即網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議、信息交換方式和網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)等)來實現(xiàn)交互通信、資源共享、信息交換、綜合信息服務(wù)、協(xié)同工作以及在線處理等功能的系統(tǒng)。
2、網(wǎng)絡(luò)的分類，計算機網(wǎng)絡(luò)有多種分類方法，常見的分類有：（1）計算機網(wǎng)絡(luò)按照地理范圍劃分為：局域網(wǎng)、城域網(wǎng)、廣域網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)四種；（2）按拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)劃分為：總線型、星型、環(huán)型、樹型和網(wǎng)狀網(wǎng)；（3）按交換方式劃分為：線路交換網(wǎng)、存儲轉(zhuǎn)發(fā)交換網(wǎng)和混合交換網(wǎng)；（4）按傳輸帶寬方式進行劃分為：基帶網(wǎng)和寬帶網(wǎng)；（5）按網(wǎng)絡(luò)中使用的操作系統(tǒng)分為：netware網(wǎng)、windowsnt網(wǎng)和unix網(wǎng)等；（6）按傳輸技術(shù)分為：廣播網(wǎng)、非廣播多路訪問網(wǎng)、點到點網(wǎng)。
計算機網(wǎng)絡(luò)的形成與發(fā)展大致經(jīng)歷了四個階段：第一階段，20世紀(jì)50年代，數(shù)據(jù)通信技術(shù)的研究與發(fā)展；第二階段，分組交換網(wǎng)絡(luò)apranet的出現(xiàn)；第三階段，20世紀(jì)70年代，網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)與協(xié)議的標(biāo)準(zhǔn)化的研究，廣域網(wǎng)、局域網(wǎng)與公用分組交換網(wǎng)的研究與應(yīng)用；第四階段，20世紀(jì)90年代，internet的廣泛應(yīng)用。
傳統(tǒng)的通信采用電路交換技術(shù)，即兩部電話機之間只要用一根電線相連就能實現(xiàn)通信，如果要將n部電話機兩兩相連，則至少需要n(n-1)/2跟電話線。兩部電話機之間通信必須經(jīng)歷建立連接、通信、釋放連接等三個過程。由于計算機數(shù)據(jù)具有突發(fā)性，勢必導(dǎo)致電路利用率低，因此不適合用于計算機網(wǎng)絡(luò)。之后就出現(xiàn)了分組交換技術(shù)，具體方法是將信息報文分段，在每段之前有地址控制信息的首部，從而構(gòu)成分組，然后將各分組一次發(fā)送到接收端，在接收端去掉首部，還原出信息。各終端連接的中站設(shè)備交換機采用存儲轉(zhuǎn)發(fā)的方法選擇最佳路徑發(fā)送到接收端。這樣能使具有突發(fā)性的計算機數(shù)據(jù)得到分散，因而具有高效、靈活、迅速、可靠的優(yōu)點，適用于計算機網(wǎng)絡(luò)。
世界上第一臺計算機互聯(lián)系統(tǒng)apranet產(chǎn)生于20世紀(jì)50年代，是美蘇冷戰(zhàn)的產(chǎn)物，它采用分組交換技術(shù)，是世界上第一個穩(wěn)定的計算機網(wǎng)絡(luò)，有計算機網(wǎng)絡(luò)之父之稱。
從資源共享的觀點來說，計算機網(wǎng)絡(luò)是以能實現(xiàn)資源共享的方式互聯(lián)的自治計算機系統(tǒng)集合?？煞譃閺V域網(wǎng)wan、局域網(wǎng)lan、城域網(wǎng)man和接入網(wǎng)等。
計算機網(wǎng)絡(luò)間各計算機是平等的。兩臺計算機要進行通信，必須高度協(xié)調(diào)才行，而這種協(xié)調(diào)是相當(dāng)復(fù)雜的。為了減少網(wǎng)絡(luò)設(shè)計和實現(xiàn)的復(fù)雜性，人們提出了網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)的概念用來指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計與實現(xiàn)。計算機網(wǎng)絡(luò)的體系結(jié)構(gòu)就是指計算機網(wǎng)絡(luò)的各層及其協(xié)議的集合，或計算機網(wǎng)絡(luò)及其部件所應(yīng)完成的功能。計算機網(wǎng)絡(luò)的體系結(jié)構(gòu)存在的目的就是使不同計算機廠家的計算機能夠相互通信，以便在更大的范圍內(nèi)建立計算機網(wǎng)絡(luò)。著名的國際標(biāo)準(zhǔn)化組織（iso）提出了開放系統(tǒng)互聯(lián)參考模型（osi）。iso將計算機網(wǎng)絡(luò)分為七層，從最底層到最高層依次是物理層、數(shù)據(jù)鏈路層、網(wǎng)絡(luò)層、傳輸層、會話層、表示層、應(yīng)用層。每層完成一定的功能，都直接為其上層提供服務(wù)，并且所有層次都互相支持。第4層到第7層主要負(fù)責(zé)互操作性，而1～3層則用于創(chuàng)造兩個網(wǎng)絡(luò)設(shè)備間的物理連接。由于分層過多，osi系統(tǒng)在現(xiàn)實中未能得到推廣應(yīng)用。而非標(biāo)準(zhǔn)化的tcpip系統(tǒng)卻得到了廣泛應(yīng)用，這種系統(tǒng)采用四層結(jié)構(gòu)，依次是網(wǎng)絡(luò)接入層、網(wǎng)絡(luò)層、傳輸層和應(yīng)用層。雖然osi參考模型未能取得巨大成功，但它在計算機網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展過程中起了非常重要的指導(dǎo)作用。
物理層是osi參考模型的最低層，且與物理傳輸介質(zhì)相關(guān)聯(lián)，該層是實現(xiàn)其他層和通信介質(zhì)之間的接口。物理層協(xié)議是各種網(wǎng)絡(luò)設(shè)備進行互聯(lián)時必須遵守的低層協(xié)議。
物理層相應(yīng)設(shè)備包括網(wǎng)絡(luò)傳輸介質(zhì)（如同軸電纜、雙絞線、光纜、無線電、紅外等）和連接器等，以及保證物理通信的相關(guān)設(shè)備，如中繼器、共享式hub、信號中繼、放大設(shè)備等。
數(shù)據(jù)鏈路層是osi參考模型的第2層，介于物理層與網(wǎng)絡(luò)層之間，其存在形式分為物理鏈路與邏輯鏈路。
設(shè)立數(shù)據(jù)鏈路層的主要目的是利用在物理層所建立的原始的、有差錯的物理連接線路變?yōu)閷W(wǎng)絡(luò)層無差錯的數(shù)據(jù)鏈路，因此數(shù)據(jù)鏈路層必須有鏈路管理、幀傳輸、流量控制、差錯控制等功能。數(shù)據(jù)鏈路層所關(guān)心的主要是物理地址、網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)、線路選擇與規(guī)劃等。
數(shù)據(jù)鏈路層的數(shù)據(jù)傳輸是以幀為單位。在osi中，幀被稱為數(shù)據(jù)鏈路協(xié)議數(shù)據(jù)單元，它把從物理層來的原始數(shù)據(jù)打包成幀。數(shù)據(jù)鏈路層負(fù)責(zé)幀在計算機之間的無差錯信息傳遞。
數(shù)據(jù)鏈路層設(shè)備主要包括：網(wǎng)絡(luò)接口卡（nic）及其驅(qū)動程序、網(wǎng)橋、二層交換機等。
1.路徑選擇與中繼。路徑選擇是指在通信子網(wǎng)中，為源節(jié)點和中間節(jié)點選擇后繼節(jié)點，以便將報文分組傳送到目的節(jié)點?！白疃虝r間”是選擇路徑的標(biāo)準(zhǔn)。
2.流量控制。網(wǎng)絡(luò)中鏈路層、網(wǎng)絡(luò)層、傳輸層等都存在流量控制問題，其控制方法大體相一致。其目的是防止通信量過大造成通信于網(wǎng)性能下降。
3.擁塞控制。當(dāng)?shù)竭_通信子網(wǎng)中某一部分的分組數(shù)高于一定的水平，使得該部分網(wǎng)絡(luò)來不及處理這些分組時，就會使這部分以至整個網(wǎng)絡(luò)的性能下降。擁塞控制的主要任務(wù)是保證網(wǎng)絡(luò)高性能運轉(zhuǎn)，保證子網(wǎng)不被它的用戶發(fā)送的數(shù)據(jù)所淹沒。
工作在網(wǎng)絡(luò)層的設(shè)備主要有路由器和三層交換機。路由器通過轉(zhuǎn)發(fā)數(shù)據(jù)包來實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)互連,其支持的協(xié)議有tcp/ip、ipx/spx、appletalk等。三層交換機使用了三層交換技術(shù)，解決了局域網(wǎng)中網(wǎng)段劃分之后，網(wǎng)段中子網(wǎng)必須依賴路由器進行管理的局面，解決了傳統(tǒng)路由器低速、復(fù)雜所造成的網(wǎng)絡(luò)瓶頸問題。
傳輸層是osi參考模型的第4層中，是比較特殊的一層。該層的為源主機與目的主機進程之間提供可靠的，透明的數(shù)據(jù)傳輸，并給端到端數(shù)據(jù)通信提供最佳性能。
傳輸層從會話層接收數(shù)據(jù)，負(fù)責(zé)錯誤的確認(rèn)和恢復(fù)，以確保信息的可靠傳遞。如果有必要，它也對信息重新打包，把過長信息分成小包發(fā)送，確保到達對方的各段信息正確無誤，而在接收端，把這些小包重構(gòu)成初始的信息。
傳輸層目的在于它既可以劃分在osi參考模型高層，又可以劃分在低層。如果從面向通信和面向信息處理角度進行分類，傳輸層一般劃在低層：如果從用戶功能與網(wǎng)絡(luò)功能角度進行分類，傳輸層又被劃在高層。這種差異正好反映出傳輸層在osi參考模型中的特殊地位和作用。
傳輸層所支持的協(xié)議有：tcp/ip的傳輸控制協(xié)議tcp、novell的順序包交換spx以及microsoftnetbios/netbeui等。
應(yīng)用層是最終用戶應(yīng)用程序訪問網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的地方，它負(fù)責(zé)識別并證實通信雙方的可用性，進行數(shù)據(jù)傳輸完整性控制，使網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序（如電子郵件、p2p文件共享、多用戶網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)瀏覽、目錄查詢等）能夠協(xié)同工作。[4]應(yīng)用層是osi參考模型的最高層，它為用戶的應(yīng)用進程訪問osi環(huán)境提供服務(wù)。應(yīng)用層關(guān)心的主要是進程之間的通信行為，因而對應(yīng)用進程所進行的抽象只保留了應(yīng)用產(chǎn)程與應(yīng)用進程間交互行為的有關(guān)部分。這種現(xiàn)象實際上是對應(yīng)用進程某種程度上的簡化。
應(yīng)用層所承處的網(wǎng)絡(luò)安全功能可粗分為保密、鑒別、反拒認(rèn)、完整性等。保密足指保護信息不被未授權(quán)者訪問。鑒別是指在交換信息之前先要確認(rèn)對方的身份。反拒認(rèn)功能主要與電子簽名有關(guān)，比如對拒絕承認(rèn)所簽約的客戶必須惟一的確定電子反拒認(rèn)，以滿足法律手續(xù)。完整體是指如何確認(rèn)白己所收到的信息是原始發(fā)來的信息，而不是被竄改或偽造的。
網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)指將分布在不同地理位置的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備相互連接，構(gòu)成更大規(guī)模的網(wǎng)絡(luò)，目的是實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)通信和資源共享。通過用物理設(shè)備將各網(wǎng)絡(luò)和主機的物理層互連，各層次協(xié)調(diào)工作，從而實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)的功能，構(gòu)成了現(xiàn)在豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)。
在計算機網(wǎng)絡(luò)時代，人們對計算機和互聯(lián)網(wǎng)的利用必將會滲透到社會生產(chǎn)和生活的各個方面，通過計算機和網(wǎng)絡(luò)的功能，將會給企業(yè)的生產(chǎn)和經(jīng)營活動的開展以及老百姓的工作和生活帶來極大的便利。在互聯(lián)網(wǎng)的聯(lián)系和溝通下，各種信息傳播的速度將加快，企業(yè)和個人對網(wǎng)絡(luò)信息的依賴程度也將不斷加深，信息需求程度相對較大的部門將成為未來社會中創(chuàng)造高附加值的行業(yè)。并通過他們帶動相關(guān)知識產(chǎn)業(yè)的進步和發(fā)展，甚至帶動全社會的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的優(yōu)化調(diào)整，推動社會經(jīng)濟的全面進步。
計算機網(wǎng)絡(luò)取得今天的發(fā)展成就，是人類文明進入到更高階段的標(biāo)志，它推動著人類社會向更現(xiàn)代化的方向發(fā)展，同時推動了知識經(jīng)濟時代的到來，人們通過計算機網(wǎng)絡(luò)的連接，打破了原先在時間和空間上的阻隔，在無形中拉近了人與人之間的距離，也在一定程度上擴大了我們生存的空間，網(wǎng)絡(luò)給我們提供了超乎尋常的方便和成功。但是，網(wǎng)絡(luò)也給社會帶來了更多的挑戰(zhàn)，它要求我們要以更高的層次去面對新的生活和環(huán)境，同時不斷地改變我們的思想和行為，我們要抓住網(wǎng)絡(luò)時代帶給我們機遇，不斷努力推動人類社會向更的高階段發(fā)展。
大學(xué)計算機基礎(chǔ)教案篇二
1.隊伍結(jié)構(gòu)（b級）。
本課程共有專兼職教師20人（含外聘及校內(nèi)行政兼課教師），其中：具有教授、副教授職稱人數(shù)6人，達30%，已具有研究生學(xué)歷教師8人（另有在讀研究生6人），40%，綜觀隊伍結(jié)構(gòu)發(fā)展趨勢。本指標(biāo)自定為b級。（師資隊伍基本情況見附件一）2.主講教師（b級）。
近三年來，均有教授或副教授為?？茖W(xué)生授課，其中第一主講教師具有副教授職稱，近五年來在省級以上刊物上發(fā)表或獲獎?wù)撐?1篇，其中有關(guān)教育教學(xué)論文4篇。本指標(biāo)自定為b級。
3.教學(xué)管理（a級）。
制定了合理的青年教師培養(yǎng)計劃，并有相應(yīng)落實措施，教學(xué)效果明顯；每學(xué)年、學(xué)期都有教學(xué)教研計劃，對每次教研活動都進行了記載；教學(xué)大綱從學(xué)生實際情況出發(fā)，科學(xué)規(guī)范，特別注重了學(xué)生能力的培養(yǎng)，所有教案都采用電子文檔，并建立了學(xué)科網(wǎng)站，有關(guān)教學(xué)資源（如大綱、教學(xué)課件）有專門的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺，并在平臺上建立了在線咨詢，可以及時回答學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題；每學(xué)期均對教師進行了客觀評價。本指標(biāo)自定為a級。4.教材建設(shè)（a級）。
有相應(yīng)的教材建設(shè)規(guī)劃，并付諸落實，效果較好，當(dāng)前所使用的教材均為統(tǒng)編教材，且有部門教師主編或參編，其中劉少華副教授參編了由鐵道出版社出版的“十一五”規(guī)劃教材《visualbasic程序設(shè)計》，第二主編其配套上機實驗指導(dǎo)，鄧小艷副教授參編了由湖南教育出版社出版的《大學(xué)計算機文化基礎(chǔ)教材》；全部教學(xué)課程全部采用多媒體課件進行教學(xué)，應(yīng)用多媒體課件的課時數(shù)達到100%，且全部教學(xué)課件均放在本課程專有的“計算機基礎(chǔ)教學(xué)平臺”網(wǎng)站上，以方便學(xué)生自學(xué)。本指標(biāo)自定為a級。
5.考試成績（a級）。
為客觀公正地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我們實施了教考分離，建立了自己的專業(yè)題庫，試題數(shù)上萬，可通過計算機隨機組卷，在一年一期校內(nèi)期末考試中使用，且效果良好，一年二期參加全省的計算機等級考試，通過率達90%以上，名列全省前列。本指標(biāo)自定為a級。6.科學(xué)研究（b級）。
存在的不足與整改措施。
1.由于本課程是各專業(yè)學(xué)生的公共基礎(chǔ)課，并且與學(xué)生今后就業(yè)崗位有著密切的聯(lián)系，但因本課程涉及學(xué)校所有專業(yè)，所以本課程的教學(xué)與專業(yè)之間的聯(lián)系還不夠充分，解決的辦法就是將教師相對固定到各系部，并要求任課教師多與相關(guān)系部溝通，了解并學(xué)習(xí)相關(guān)的專業(yè)知識，從而使本課程教學(xué)真正地為專業(yè)服務(wù)的。
2.部分專業(yè)學(xué)生對學(xué)習(xí)本課程興趣不高，大部分學(xué)生處于被動式學(xué)習(xí)狀態(tài)，如何提高學(xué)生對本課程的學(xué)習(xí)興趣，是當(dāng)前進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，形成這些問題的主要原因，一是部分學(xué)生在中學(xué)階段已經(jīng)接受過相關(guān)內(nèi)容學(xué)習(xí)過程，二是本課程在教學(xué)階段與專業(yè)知識的聯(lián)系并不密切，學(xué)生容易忽視本課程的重要性，所以教師在教學(xué)過程中一定要分層次教學(xué)，并為學(xué)生們提供課外吸取更高、更專業(yè)層面的學(xué)習(xí)平臺，我們的《計算機基礎(chǔ)課教學(xué)平臺》較好地解決了這一問題，另外，教師在教學(xué)過程中一定要注重知識教學(xué)要與學(xué)生今后的生活及工作方面的聯(lián)系，多舉一些與生活和工作上的實際應(yīng)用案例，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，達到主動式學(xué)習(xí)的目的。
大學(xué)計算機基礎(chǔ)教案篇三
如果只學(xué)習(xí)課本知識，我想我們永遠只可能停留在“紙上談兵”的層次；如果只進行像外面培訓(xùn)班那樣的培訓(xùn)，我想我們很難進入到新的層面，也很有進一步的發(fā)展。所以，我們所學(xué)習(xí)的理論必須跟實踐相結(jié)合。這個是真理吧。這個暑期我們進行了為期15天的短期實訓(xùn)。
在考試結(jié)束后我們便開始了大三暑期的實訓(xùn)，這是我們在進入社會之前的一個必經(jīng)之路，也是在找工作之前的一個熱身，一個前奏。在充滿了期待中開始了實訓(xùn)。在實訓(xùn)的第一天，我們開始是去的西北大學(xué)的一個研究所，那里的環(huán)境特別惡劣。不要懷疑我用的這個詞，真的特別惡劣。我將在此予以說明：首先，他們那邊的電腦還是那種最古老的臺式機；這不是最重要的，重要的是電腦還是壞的呀；更多分的是，他們的員工態(tài)度不好，辦事效率很低，反應(yīng)了很久也沒人管，結(jié)果我們的老師自己開始了修電腦，你說這個是不是很悲涼，很慘。那天還下著雨，天氣也不好，這是我們心情的真實寫照吧。所以第一天我們是虛度的，沒有人分配任務(wù)，也沒有人管我們。所以我們只有一個心愿，快點結(jié)束吧。所以，這就是我們的第一天，無聊的第一天，虛度的第一天。
經(jīng)過老師的調(diào)節(jié)，我們第二天來到了浙大網(wǎng)新，這個我實習(xí)了14的地方。我們的實訓(xùn)基地—————浙大網(wǎng)新集團。浙大網(wǎng)新科技股份有限公司是以浙江大學(xué)領(lǐng)先綜合應(yīng)用學(xué)科為依托的信息技術(shù)咨詢與服務(wù)集團，國內(nèi)最大的it服務(wù)提供商和服務(wù)外包商之一。公司在北京、上海、杭州、東京、紐約等地?fù)碛幸涣鞯能浖_發(fā)和交付基地，分支機構(gòu)遍布全球33個城市。雄厚的公司實力讓浙大網(wǎng)新給我的第一映像很好，并且干凈的辦公環(huán)境、友善的員工氛圍和人性的公司制度，對于我這個尚未邁入社會的大學(xué)生來說更是一個比較向往的工作地?？傊?，對浙大網(wǎng)新這個實習(xí)地，我充滿了好感，同時對我后面的十四天的實訓(xùn)充滿了期待之情。
實習(xí)中老師首先在第一周給我們惡補了一些java方面的知識。它包含了從最基礎(chǔ)的java數(shù)據(jù)類型；java中的關(guān)鍵字；java有哪些修飾詞，例如：public、private；字符串的如何拼接；數(shù)據(jù)類型之間的轉(zhuǎn)換；以及包含了java的一些命名規(guī)則；最要的是后面又進行了知識的拓展：這個時候老師上午講解知識，下午我們就自己開始練習(xí)。這個時候我們開始了解swing，這個里面有些控件，我們可以直接拖拽出來使用，在寫它對應(yīng)的方法就可以了，所以還是比較簡單的。這個時候已經(jīng)可以進行頁面的跳轉(zhuǎn)。比較開心。以后又講了數(shù)據(jù)庫，我們用的是mysql數(shù)據(jù)庫，這個數(shù)據(jù)庫與我們以前在學(xué)校里學(xué)習(xí)的sql關(guān)系數(shù)據(jù)庫相比，它適合小型的開發(fā)，對于我們這樣的實習(xí)，最為合適，用起來也比較方便。老師給我們講了怎么加載數(shù)據(jù)庫驅(qū)動，怎么進行數(shù)據(jù)庫的連接，同時怎么通過sql語句獲得結(jié)果集，對sql語句確實是一個很好的復(fù)習(xí)，對于我個人來說，對數(shù)據(jù)庫有了進一步的了解與理解。然后老師講解了html超文本注釋語言，我們知道了它的'基本結(jié)構(gòu)，它一般都是在中內(nèi)容，同時還有一些換行標(biāo)記，段落標(biāo)記；還講了javascript的一些知識，我們主要利用它來進行校驗?？傊?，通過老師的講解對我們的java知識進行了掃盲。有以前知識的基礎(chǔ)，我們可以開始簡單的開發(fā)了。所以在后面的兩周我們主要進行了個人銀行管理系統(tǒng)的開發(fā)。
但是，我想說的是實訓(xùn)并不是我想像中的樣子，因為浙大網(wǎng)新的這個基地就是用來對我們這種大學(xué)生進行找工作之前的培訓(xùn)的，故，我可以說它只是一個意義上的模擬實訓(xùn)，它并不是真正意義上的實習(xí)。因為我們?nèi)鄙俚氖巧鐣芰?，而不是這些。或許在開始的時候多少有些失望吧。但是，通過這個實習(xí)我確實學(xué)習(xí)到了不少的東西，這個是毋庸質(zhì)疑的。
我將從以下幾個方面來進行小結(jié)我的實訓(xùn)生活。
第一方面：我學(xué)習(xí)到了java的一些基礎(chǔ)知識。在我們剛?cè)フ愦缶W(wǎng)新的第一周負(fù)責(zé)我們暑期實習(xí)的石老師，給我們把java方面的知識進行了一次全面的掃盲。我自己在以前看過java方面的書，也寫過一些簡單的小程序，可以說對java有了粗淺的了解。但是，由于未能夠長期堅持，所以早已把java的知識忘得七七八八，可以說是很是慚愧。同時，由于只是看書寫小程序，所以對java的整體框架不熟悉，也不了解，自學(xué)java真的很難。但是在石老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)，覺得真的很輕松。因為老師一般都是早上的三小時進行知識的講解，下午會布置一個簡單的類似于作業(yè)的小程序讓我們自己完成，這樣對于上午所學(xué)的知識不斷是一個回顧的過程，同時也是一個理解的過程。所以開始的一周中學(xué)習(xí)得很開心。我們當(dāng)時就想如果平時學(xué)習(xí)也這樣認(rèn)真，那么我們應(yīng)該都可以學(xué)得很好吧，同時如果老師也采用這種教學(xué)的方式，是否教學(xué)質(zhì)量也會好很多，我們的動手能力也不會這么差。
第二方面：我對javaweb開發(fā)的整體結(jié)構(gòu)有了一定的了解。以前不知道開發(fā)一個項目到底是什么樣的的流程，總是思維很混亂，想到哪兒寫到哪兒，現(xiàn)在就感覺就思維更加條理化了，也更清晰了。特別是對jsp到servlet這個框架有了了解，知道了什么時候需要跳到后臺進行處理，什么時候需要在前臺進行顯示以及一些條件的判斷等?？傊?，我想對我以后的學(xué)習(xí)、以及工作都有很大幫助，現(xiàn)在如果讓我開發(fā)一個web應(yīng)用我一定不會再害怕，因為我可以很自豪、可以很驕傲的說我會做，我知道如何去做。
第三個方面：團隊合作很重要。我們這次都是按照小組來進行管理的。我們組有8個人，其中有六個女生，兩個男生。我們小組特別的團結(jié)，能夠相互幫助，相互學(xué)習(xí)。不論誰有問題，我們都會積極的進行幫助，所以我們組不會落下任何一個，但是我們小組的進度卻是最快的，這一點上我想是值得我去驕傲的。所以我們的團隊是一個有青春的團隊，我們的團隊是一個有活力的團隊，我們的團隊是積極向上的團隊，我們的團隊是朝氣蓬勃的團隊。我愛我們的團隊。這是我們組長英明領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果，同時也是我們組員共同努力的結(jié)果。我們應(yīng)該在團隊的工作中學(xué)會，何時進行問題的提出、討論，甚至批判；何時我們又應(yīng)該去服從組長的命令。我想在以后的工作中，我們更應(yīng)該加強團隊的合作能力，這對于我們的工作是必不可少的品質(zhì)。
第四個方面：我的不足之處。雖然對程序編寫的規(guī)范方面有了一些進步，但是我認(rèn)為我最大的致命弱點是不能看懂程序中的錯誤，雖然簡單的可以處理，但是遇到有些問題，看很久還是不會，那么我就沒有耐心去思考處理的方法，這就暴漏了我的又一缺點：沒有耐心，一旦問題在一段時間沒能解決就會很煩躁。還有就是不夠細(xì)心，對編程的人員來說這個缺點也是很致命的，因為很多問題都是粗心造成的，而且很難發(fā)現(xiàn)，這樣不斷浪費精力，又浪費時間。而且還有一個缺點就是：自制力不強，總是在自己認(rèn)為心情好的時候才會認(rèn)真的干活，一旦不想干了就在那里消磨光陰。再一個缺點就是：語言表達能力不好。這一點其實早就知道，但是一直都這樣，沒有刻意的改正。但是當(dāng)我在實訓(xùn)最后的總結(jié)中，自己總結(jié)的一塌糊涂的時候才知道這個問題的嚴(yán)重性，我真的希望我以后能夠很好的改正這個缺點，同時努力克服以上的眾多缺點。
第五方面：我們應(yīng)該學(xué)會堅持。是的實習(xí)，確實很累，我不想違心地說我一點都不累，我也不想違心地說我過的很輕松。不是這樣的，真的不是這樣的。我們每天需要七點就起床，然后背著重重的電腦，然后再坐一個小時左右的公交車，然后過著所謂的朝九晚五的日子。以前總覺得朝九晚五很好，很舒服，現(xiàn)在就小小的實訓(xùn)，就把我們累得要死要活。所以想想以后，真的覺得生活很累。何況以后的工作不可能這么輕松，可能還要加班呀什么的，所以，這個實訓(xùn)說到底又算什么呢。我們以后遇到的會更多，以后需要我們解決的問題會更多，如果我們不進行磨練又怎么能行呢？何況不經(jīng)歷風(fēng)雨又怎能見彩虹呢？我們需要磨練，需要成長。無論環(huán)境怎樣，我們都應(yīng)該堅持，那樣我們一定會收獲很多的，也只有這樣我們才能更快的成長。同時，我還想說的是我們一定保持一個良好的心我們態(tài)，只有這樣我們才能更好的享受生活，更好的面對生活，更好的欣賞生活。最后再次強調(diào)一下堅持的重要性，只有堅持到最后我們才能取得勝利，只有堅持到最后我們才能學(xué)習(xí)到最真實的東西、最樸實的東西、最能夠讓我們成長的東西。所以，不達到目標(biāo)，請千萬不要輕易的放棄，堅持吧，你就離成功更近了，加油，繼續(xù)堅持吧，或許那樣你會收獲出乎意料的驚喜，堅持吧，你就會成功了，加油，繼續(xù)堅持吧！
通過這三周的生活，讓我真正的體驗了一下上班族的生活方式，這樣的生活雖然看似很乏味，每天都過著同樣的生活，重復(fù)著同樣的事情，但是這樣的生活真的給我?guī)砹撕芏嗖灰粯拥臇|西成就感和幸福感?？粗恳粋€模塊通過自己和同組伙伴共同的努力，慢慢完成，逐漸完善。當(dāng)一個漸近完整的系統(tǒng)慢慢呈現(xiàn)在我們的眼前時，這一刻真的很開心，令自己充滿了成就感；看著伙伴們?yōu)榱艘粋€目標(biāo)共同前進，共同進步，大家一起討論，有時會有爭執(zhí)，有時會目標(biāo)一致，有時會有迷茫，但這些使我感覺在這樣一個團隊中我感到很幸福，更加感覺很自豪。我們是一個相當(dāng)棒的團隊，我們是最棒的。
最后，我覺得本次浙大網(wǎng)新的實訓(xùn)，是我大學(xué)過得最充實的一個暑假，很享受這次實訓(xùn)，能夠?qū)W習(xí)到東西我收獲頗多，真的很開心。我想這也為我以后的找工作提前鋪好了一條嶄新的路。我會記住這次實訓(xùn)，記住我學(xué)到的知識，更重要的是記住一起努力的隊員，記得我們成功時的那份驚喜，永遠保持這樣一顆年輕的心，保持著這樣良好的心態(tài)，乘風(fēng)破浪，勇往直前，到達成功的彼岸。
大學(xué)計算機基礎(chǔ)教案篇四
這對于我們來說是一種難得的歷練，我們此次針對的是web開發(fā)的課程實訓(xùn)，主要針對項目的開發(fā)流程進行系統(tǒng)性地實際操作。很多同學(xué)甚至吃了飯就一頭扎在實訓(xùn)中。實訓(xùn)的指導(dǎo)老師也特殊認(rèn)真負(fù)責(zé)，急躁講解，細(xì)心指導(dǎo)，一點一點解答同學(xué)們的懷疑，直到同學(xué)們理解了為止。在實訓(xùn)中，分析，爭辯，演算，機房里布滿了濃濃的學(xué)習(xí)氣氛。
假如說最好的高校是社會，那實踐便是最好的老師了。通過本次的實訓(xùn)，我們對自己的專業(yè)有了更深的了解與體會。我們明白理論與實踐相結(jié)合的必要性和重要性。它激發(fā)了我們下一階段更加努力刻苦學(xué)習(xí)的主動性。有一句關(guān)于實踐的諺語是這樣說的：我聽到的會忘掉，我看到的能記住，我做過的才真正明白。實踐閱歷對于軟件開發(fā)者來說更是必不行少的。微軟公司希望應(yīng)聘程序員的高校畢業(yè)生最好有十萬行的編程閱歷。理由很簡潔：實踐性的技術(shù)要在實踐中提高。計算機歸根結(jié)底是一門實踐的學(xué)問，不動手是永久也學(xué)不會的。因此，最重要的不是在筆試中考高分，而是實踐力氣。吃苦是為了做金字塔尖上的人。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行!在短暫的實訓(xùn)過程中，讓我深深的感覺到自己在實際運用中的專業(yè)學(xué)問的匱乏，剛開頭的一段時間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到特殊的難過。在學(xué)?？傄詾樽约簩W(xué)的不錯，一旦接觸到實際，才發(fā)覺自己知道的是多么少，這時才真正領(lǐng)悟到書到用時方恨少的含義。
在經(jīng)過了簡潔而忙亂的設(shè)計編程后，我們按時完成了實訓(xùn)單位交給的任務(wù)。雖然結(jié)果并沒有達到我們最初設(shè)想的效果，但在排除了時間短，所涉及的學(xué)問范圍較廣等客觀緣由后，我們看到的更多的是自身上的不足，我們所把握的遠不能滿足這次任務(wù)的要求，我們還有很多東西需要在今后學(xué)習(xí)中生活中去理解去把握。這次的任務(wù)使我們深刻體會到，學(xué)習(xí)與實踐這之間的'距離，只有不斷的吸取理論學(xué)問，在實踐中進行磨煉，才能適應(yīng)現(xiàn)今科技超速進展的計算機時代。獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞。在短暫的實訓(xùn)過程中，讓我深深的感受到了團隊協(xié)作和人際溝通的重要性。處在計算機技術(shù)快速進展，internet廣泛普及的的時代，只有學(xué)會團隊合作，深刻領(lǐng)悟團隊精神，才能使自己在激烈的競爭中，處于不敗的地位，才能適應(yīng)這信息爆炸的社會，畢竟一個人無論是從時間還是從精力來講，所能做的只是很少很少事情;更重要的是高校生還應(yīng)當(dāng)充分利用身邊寶貴的人才資源，從各種渠道吸取學(xué)問和學(xué)習(xí)方法。假如遇到好的老師，你可以主動向他們請教，或者請他們推舉一些課外的參考讀物。除了資深的教授以外，高校中的青年老師，博士生，碩士生乃至自己的同班同學(xué)都是最好的學(xué)問來源和學(xué)習(xí)伙伴。每個人對問題的理解和熟識都不盡相同，只有互幫互學(xué)，大家才能共同進步。
大學(xué)計算機基礎(chǔ)教案篇五
本期在教務(wù)部的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在班主任和同事的大力協(xié)助下，順利完成本期的教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本期的基本情況總結(jié)如下：
這學(xué)期，我擔(dān)任13級計算機專業(yè)的教學(xué)任務(wù)，主要授課的科目是《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》，本專業(yè)自合班后，共有28人，有1/3的學(xué)習(xí)態(tài)度差、目標(biāo)不明確，自覺性差。
在教學(xué)過程中本人很注重教學(xué)環(huán)節(jié)的完善，從教學(xué)計劃的編寫、備課，到課堂教學(xué)、課后答疑、成績考核、操作練習(xí)，我都認(rèn)真做細(xì)做好。學(xué)生成績的取得，首先要把握好課程教學(xué)的導(dǎo)向，明確教學(xué)目標(biāo)，這樣可以做到有的放矢，達到事半功倍的效果；其次取決于教師教學(xué)方法的靈活運用，根據(jù)不同的教學(xué)對象和教學(xué)目標(biāo)，制定相應(yīng)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，如小組合作學(xué)習(xí)法、任務(wù)驅(qū)動法、案例教學(xué)法等。最后，在教學(xué)過程中，我始終堅信一點——重復(fù)是最好、最有效的學(xué)習(xí)方法，所以很多的時候是讓學(xué)生自己在原有的基礎(chǔ)上逐漸提升，反復(fù)讓學(xué)生進行操作練習(xí)，不斷提高的操作能力和創(chuàng)新意識。
主要從以下幾點入手：
（一）、掌握課程導(dǎo)向，明確教學(xué)目標(biāo)。
硬件組成和發(fā)展、windowsxp操作系統(tǒng)平臺的介紹及應(yīng)用、office辦公自動化、internet基礎(chǔ)知識及應(yīng)用和多媒體技術(shù)應(yīng)用等概念性基礎(chǔ)層次的內(nèi)容，每節(jié)后都有知識拓展，擴充學(xué)生的知識面。本課各章節(jié)后都配合相應(yīng)的課后練習(xí)，強化學(xué)生理論知識和技能的培養(yǎng)。
（二）、不斷完善教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
1、理論與實操互相結(jié)合、要講究同步；
按照教務(wù)教學(xué)要求，《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》每周共7節(jié)課，其中有3節(jié)理論，4節(jié)在機房里教學(xué)，期中大部分時間里是學(xué)生在操作練習(xí)。所以我在整個學(xué)期的教學(xué)計劃中，或者在每周備課的時候，甚至是在有明確的學(xué)習(xí)目的，讓學(xué)生實操每次有任務(wù)可做，每節(jié)有收獲。
2、運用多媒體教學(xué)手段進行課堂教學(xué)；
利用計算機多媒體課件具有圖、文、聲、像同步等特點，把多媒體課件應(yīng)用于課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的有效性。不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、增強課堂教學(xué)氣氛，還能有效地突破教學(xué)過程中的瓶頸，達到事半功倍的教學(xué)效果。同時，利用因特網(wǎng)知識，適當(dāng)?shù)慕o學(xué)生一些自主上網(wǎng)學(xué)習(xí)的機會，通過網(wǎng)絡(luò)來解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程遇到的問題，使學(xué)生的學(xué)習(xí)效果更好，以后在學(xué)習(xí)或工作中，碰到類似的問題會游刃有余。
（三）調(diào)整教學(xué)思路，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，把主動權(quán)交給學(xué)生。
我認(rèn)為《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》的教學(xué)應(yīng)接合省技能考試和抽查大綱要求，應(yīng)教會學(xué)生帶著問題學(xué)習(xí)，每節(jié)課解決一個問題或者是完成一個項目。
總之，在教學(xué)實踐中，特別是在職業(yè)教育中，我總結(jié)了計算機應(yīng)用課程的新的教學(xué)方法，即“提出問題——講解解決問題的途徑——歸納結(jié)論和評價”，由簡單到復(fù)雜，由抽象到具體，由實際到理論，深入學(xué)生，認(rèn)真總結(jié)，一定會取得了很好的效果。
大學(xué)計算機基礎(chǔ)教案篇六
1．1計算機概述。
板書設(shè)計1．1計算機概述。
1．2計算機系統(tǒng)教學(xué)過程課程導(dǎo)入。
主要內(nèi)容介紹什么是計算機，計算機的特點，計算機的應(yīng)用與發(fā)展：
什么是計算機；
結(jié)合具體實例進行講解；
計算機軟件系統(tǒng)：
舉例說明計算機的軟件系統(tǒng)，使學(xué)生對這一抽象概念有較深刻的印象。
詳細(xì)內(nèi)容及要求一、教學(xué)內(nèi)容：1、了解計算機的發(fā)展；
2、了解計算機系統(tǒng)的組成以及各部分的`主要功能；
3、掌握鍵盤的使用，熟練掌握標(biāo)準(zhǔn)指法操作；
4、了解計算機中數(shù)據(jù)的表示編碼。
二、教學(xué)基本要求。
了解計算機的特點、發(fā)展史（包括微型計算機的發(fā)展史）、類型、應(yīng)用領(lǐng)域及前景；(教案)掌握計算機軟件系統(tǒng)及硬件系統(tǒng)構(gòu)成，了解微機的硬件系統(tǒng)，包括掌握微機系統(tǒng)硬件組成及主要性能指標(biāo)。了解微機的軟件系統(tǒng)，包括掌握機器指令與計算機語言（機器語言，匯編語言，高級語言）的概念、系統(tǒng)軟件與應(yīng)用軟件的概念；數(shù)據(jù)在計算機中的表示及編碼，包括了解二進制數(shù)概念、計算機內(nèi)采用二進制數(shù)的優(yōu)點。
三、重點與難點。
難點：計算機基本工作原理，數(shù)據(jù)在計算機中的表示及編碼。
四、課時分配：講授4學(xué)時、實驗2學(xué)時。
五、教學(xué)方法：講授（ppt）。
六、教學(xué)過程：
第一講、計算機概述（1學(xué)時）。
1、什么是計算機（概念）。
巨型化、高性能、開放式、多媒體化、智能化、網(wǎng)絡(luò)化。
4、計算機的分類：
1）、根據(jù)規(guī)模大小分類：巨型機、大型機、中型機、小型機、微機、
2）、根據(jù)用途分類：通用計算機、專用計算機。
科學(xué)計算、數(shù)據(jù)處理、計算機控制、計算機輔助系統(tǒng)、人工智能、辦公自動化系統(tǒng)中的應(yīng)用。
注：記住一些專用名字的縮寫。
大學(xué)計算機基礎(chǔ)教案篇七
短短三天的計算機實訓(xùn)結(jié)束了，通過這三天的實訓(xùn)，我學(xué)到了很多的知識，我深深體會到計算機辦公的神奇和奧妙；也掌握了許多的計算機辦公技能。
雖然我是計算機系的學(xué)生，但我們的專業(yè)課程也只是學(xué)習(xí)了c語言的程序編輯，所以在實訓(xùn)之前，計算機辦公對我們來說是比較抽象的，但通過這次實訓(xùn)，我們揭開了她神秘的面紗，離我們不再遙遠！據(jù)我了解，大多數(shù)同學(xué)都以前接觸過電腦，也有玩過一些游戲，卻不懂操作一些對我們以后工作有用的辦公軟件。對于我們所學(xué)的計算機知識滲透較少，之前都是老師操作為主。
此次實訓(xùn)就不同了，同學(xué)們都作了充分準(zhǔn)備，在活動中同學(xué)們都提前來到教室上課，每位同學(xué)都認(rèn)真的操作、練習(xí)；聽著“嗒嗒”的打字聲，心里真的不亦樂乎！指導(dǎo)我們實訓(xùn)的是吳老師，吳老師在實訓(xùn)中給我們做了充分的指導(dǎo)，并且做詳細(xì)的講解，這次實訓(xùn)活動十分成功，除了各位同學(xué)的充分準(zhǔn)備，還要感謝吳老師的授業(yè)解惑和系里領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。
開始我以為實訓(xùn)只是應(yīng)付了事，走馬觀花之作。然而，在我參加培訓(xùn)的第一天，我就發(fā)現(xiàn)自己錯了，此次的電腦培訓(xùn)與以前參加過的培訓(xùn)大相徑庭。以前的培訓(xùn)都是應(yīng)付考試的，實用性不強，而且那時學(xué)的東西，在工作中用的不多，時間長了不用也就忘記了。而這次培訓(xùn)的內(nèi)容最顯著的特點，就是實用性和工具性很強，都是平時工作中經(jīng)常用到的。
參加培訓(xùn)的'第一課時，我就專心致志地聽講，把學(xué)習(xí)內(nèi)容與以前操作不規(guī)范或不熟練的地方進行對比，感覺學(xué)習(xí)效果很好，受益匪淺。特別是xx的學(xué)習(xí)，因為平時用得比較少，掌握的也不多，不想去進一步的學(xué)習(xí)，所以對xx的操作不熟悉。這一次正好幫我解決了這一問題。通過次培訓(xùn)，使我的xx的操作有了新的認(rèn)識，也掌握了幾種方法。還有幻燈片的制作，原來從沒有制作過，通過這次學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)也不是想象中的那么難。簡單的制作我已經(jīng)基本上掌握?，F(xiàn)在想起來這種培訓(xùn)是必要的，正所謂“磨刀不誤砍柴工”。
通過這次培訓(xùn)，我認(rèn)識到只有沉下身來，靜下心來認(rèn)真學(xué)習(xí)，踏實做事，多用心，多動腦，才能讓工作有好的起色。為我系的發(fā)展奉獻我微薄的一份力量社會的競爭是激烈的，我想我們應(yīng)該好好把握住。
大學(xué)計算機基礎(chǔ)教案篇八
xxx。
實習(xí)生：
xxx。
xxx。
海南xx科技網(wǎng)絡(luò)有限公司。
20xx年5月14日——20xx年5月16日。
xxx老師、xx老師。
了解公司的工作流程，學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)的知識，增加對專業(yè)的認(rèn)識，了解社會上還需要什么專業(yè)知識和專業(yè)技術(shù)的人才在連續(xù)的三天里，我們組到海南xx科技網(wǎng)絡(luò)有限公司見習(xí)學(xué)習(xí)。這是我第一次與所學(xué)專業(yè)工作應(yīng)用的直接接觸，使我感受頗深，可以說，他對我的今后學(xué)習(xí)進步起到至關(guān)重要的作用。對我的未來也有很深遠的影響。
海南xx科技網(wǎng)絡(luò)有限公司是以銷售hp筆記本、hp臺式機、dell筆記本、dell臺式機、hp顯示器、冠捷顯示器、訊景顯卡為基礎(chǔ)的，同時還銷售u盤、移動硬盤、屏保、電腦飾品和筆記本護理產(chǎn)品等等，同時對產(chǎn)品還有直接售后服務(wù)。海南xx科技網(wǎng)絡(luò)有限公司有自己專賣門面和倉庫。
我們?nèi)チ酥饕菫榱私夤镜男再|(zhì)和整個公司運營流程和學(xué)習(xí)相關(guān)知識，對我們以后學(xué)習(xí)和工作方向進行指向。我了解到先是公司接受冠捷總公司的代理邀請，在海南?？诔蔀楣诮葜变N商。則海南xx科技網(wǎng)絡(luò)有限公司就主要銷售冠捷公司的產(chǎn)品，冠捷公司的新產(chǎn)品也就最先給各個城市的這些直銷商進行代理銷售。當(dāng)然海南xx科技網(wǎng)絡(luò)有限公司也銷售一些別的公司的其他產(chǎn)品。同時冠捷公司對海南xx科技網(wǎng)絡(luò)有限公司的顧客的售后服務(wù)是直接的，也就是說顧客的產(chǎn)品有什么問題可以直接去找海南xx科技網(wǎng)絡(luò)有限公司，海南xx科技網(wǎng)絡(luò)有限公司就可以直接進行維修或送回生產(chǎn)廠進行維修和換新等服務(wù)。這樣就少了很多的中間過程，同時冠捷總公司還對海南xx科技網(wǎng)絡(luò)有限公司的銷售和服務(wù)有指導(dǎo)和建議作用，對銷售人員和技術(shù)人員有基本的技術(shù)指導(dǎo)和培訓(xùn)功能。但對海南xx科技網(wǎng)絡(luò)有限公司來說在門面銷售有銷售淡季和銷售旺季，海南xx科技網(wǎng)絡(luò)有限公司只能從冠捷總公司和顧客之間獲得一些差價來盈利，但這種盈利方式不能滿足海南xx科技網(wǎng)絡(luò)有限公司的基本開支更不用說獲利。因為他有門面租金、倉庫租金、倉庫管理、員工工資、一些稅費和管理費等，只是單一的通過銷售來盈利不夠的。所以海南xx科技網(wǎng)絡(luò)有限公司還要通過別的渠道來盈利。據(jù)我了解，海南xx科技網(wǎng)絡(luò)有限公司的負(fù)責(zé)人還在外面拉一些訂單來解決這些問題。這些訂單的途徑和方式就很多，比如某公司在籌劃建立的過程中需要一定數(shù)量的電腦;如一些網(wǎng)吧的開業(yè)或網(wǎng)吧需要電腦升級;如學(xué)校需要建立一個電腦室等等。海南xx科技網(wǎng)絡(luò)有限公司就可以通過直接聯(lián)系主管或以投標(biāo)的方式來獲取這些訂單機會。海南xx科技網(wǎng)絡(luò)有限公司通過找這些大一點的訂單對這些一定數(shù)量的電腦銷售、維修和維護的過程中來獲取盈利才能滿足公司的開支和盈利的目的。
海南xx科技網(wǎng)絡(luò)有限公司還銷售一些別的公司的產(chǎn)品，比如昂達的主板、ibm的cup、創(chuàng)新的聲卡、訊景的顯卡、清華紫光的u盤、飚王的移動硬盤和一些公司的屏保、護理產(chǎn)品等等?；灸軡M足電腦硬件的需求的服務(wù)。海南xx科技網(wǎng)絡(luò)有限公司有自己的單獨的服務(wù)門面和自己的倉庫對自己公司的產(chǎn)品進行存放。同時還要聘請一些專業(yè)銷售人員和對電腦維修和維護的技術(shù)人員，銷售人員要對自己公司的各個產(chǎn)品的屬性、功能、用途和一些基本信息，要能夠?qū)Ξa(chǎn)品合理的配制，對產(chǎn)品的價格和配制后的價格很明白，要知道一些基本的專業(yè)知識，如電腦的維護方法和使用方法，能夠解答顧客的問題，服務(wù)態(tài)度和服務(wù)方式也要具備。技術(shù)人員要能正確熟練的組裝電腦，能安裝各種系統(tǒng)和各種軟件，對顧客平時維護要知道并介紹給顧客，并對電腦的維修和檢測方法要知道，對一般的維修能處理，對電腦的問題能檢測出來，并對能否維修是否需要返廠做出正確判斷。同時技術(shù)人員還要會分配ip、會組裝局域網(wǎng)等基本網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，對學(xué)校、公司、網(wǎng)吧等地方局域網(wǎng)建立。
通過對公司流程和運營方式的了解，感覺雖然是在銷售電腦但要求也很高，我們只是在海南xx科技網(wǎng)絡(luò)有限公司門面見習(xí)了三天，但這段時間是淡季所以生意不是很好，做的事也不是很多，所以顯得很無聊，很多同學(xué)都在抱怨沒有意義，更有的同學(xué)不能堅持三天。所以這個工作看起來簡單，但做起來也是很復(fù)雜的，要求一樣的高，而且工資也不是很高。確實在這三天的見習(xí)期間也沒學(xué)到什么理論知識，對我們知識方面沒什么用，但對我來說也是很有用很有意義的，對我的認(rèn)識有很大的提高，了解的現(xiàn)在的工作的艱苦，及時是一個銷售服務(wù)員專業(yè)知識和一些服務(wù)方式要求都是很高的。通過對海南xx科技網(wǎng)絡(luò)有限公司的整個流程的了解，感覺流程是很傳統(tǒng)單一和很多類似公司的運營方式是一樣的，沒有創(chuàng)新、沒有發(fā)展前途。是當(dāng)代有志大學(xué)生不可取的一個工作，但我們也應(yīng)該知道，如果我們的知識不夠，你去應(yīng)聘老板也是不會要你的。所以通過這次見習(xí)，我個人認(rèn)為我們要學(xué)的東西還很多，我們與社會需求的人才很有一段差距。及時我們現(xiàn)在是大學(xué)生畢業(yè)去找這些工作，如果你的專業(yè)知識不夠也是不行的，更不用說進入那些更大型更有發(fā)展前途的公司了。這次見習(xí)讓我知道了我們應(yīng)該正確給自己定位，到底自己有多少本事，到底能做什么。同時通過這次見習(xí)觀察到兩細(xì)節(jié)去年我配制我的機子是雙核的cpu，但現(xiàn)在有的都在用三核的cpu了，更現(xiàn)在四核的都出來了，也有很少一部分也在開始用了。過去我們用1g的內(nèi)存銷售商會給你說已經(jīng)很大了，但現(xiàn)在一般都是用2g的內(nèi)存，銷售商還會問你夠不夠用。
大學(xué)計算機基礎(chǔ)教案篇九
2、查看和修改系統(tǒng)基本配置信息。
4、通過對計算機的環(huán)境設(shè)置，優(yōu)化計算機的性能，加強用戶的計算機安全意識，提高計算機病毒應(yīng)對能力。
1、修改鼠標(biāo)、顯示器、輸入法的設(shè)置。
2、顯示系統(tǒng)硬件配置信息。
3、添加/刪除程序。
4、添加、刪除用戶，修改用戶信息。
5、修改虛擬內(nèi)存設(shè)置，優(yōu)化計算機性能。
1、修改鼠標(biāo)處于“正常選擇”狀態(tài)的顯示圖形。
2、修改顯示器的分辨率。
3、設(shè)置ctrl+shift+1為某種中文輸入法的熱鍵。
4、設(shè)置windows系統(tǒng)在“關(guān)閉程序”事件時的聲音。
5、查找本機cpu的`頻率。
6、寫出本機網(wǎng)絡(luò)適配器的名稱。
7、添加一個以自己學(xué)號為名的用戶。
8、將虛擬內(nèi)存設(shè)置到d區(qū)，最大值為1gb。
大學(xué)計算機基礎(chǔ)教案篇十
隨著it時代的到來，幾乎所有院校都開設(shè)了計算機系，那么計算機專業(yè)面試的時候應(yīng)該怎么進行。
我叫,于20xx月開始在北大青鳥學(xué)習(xí)，主攻net工程師。
經(jīng)過北大青鳥1年半的培訓(xùn)，完全掌握了軟件開發(fā)的基本知識，現(xiàn)在已經(jīng)可以獨立完成軟件的開發(fā)工作，也可以團隊進行軟件工程項目開發(fā)。相信在以后的工作和學(xué)習(xí)中一定會很稱職的。作為北大青鳥的一員很欣慰和自豪。
平時愛好打籃球，真是這樣培養(yǎng)了我自信、樂觀、積極向上的性格。因為不太愛說話，所以很多時候是在書店和書本朋友在一起。但是這并不代表我內(nèi)向。因為我愛好看書。
個人比較喜歡的一句話：海闊任魚躍，天高任鳥飛。很榮幸能來到x公司，請大家多多指教，很高興于各位同事一起創(chuàng)造明天的輝煌!
考官好，我是計算機專業(yè)的面試者本站，我此次應(yīng)聘的職位是it行業(yè)的軟件工程師，這份工作不僅與我的專業(yè)對口，同時也是我的特長與興趣所在?，F(xiàn)在我就從以下三個方面介紹自己：
1)學(xué)習(xí)能力：我有較強的科研能力，能熟練的進行l(wèi)inux操作，并能使用vb，delphi等語言編程。能運用網(wǎng)頁三劍客photoshop軟件進行相關(guān)工作。
2)實踐能力：我的專長是軟件開發(fā)，我希望能從事這方面的工作經(jīng)驗，并且我曾經(jīng)發(fā)過多個系統(tǒng)，如人事檔案管理系統(tǒng),工資管理系統(tǒng)等等。
3)交際能力：我的性格沉穩(wěn)，能坐得住，對it行業(yè)的工作，具有非常好的適應(yīng)能力，而且為人謙和，具有很強的組織和協(xié)調(diào)能力，富有的事業(yè)心和責(zé)任感使我能夠面對任何困難和挑戰(zhàn)。
從以上的簡單自我介紹，我希望公司能給我一個展示自己能力的機會，讓我我可以學(xué)以致用，同時我也很欣賞xx公司的企業(yè)文化與工作環(huán)境。我愿意成為企業(yè)一員，為企業(yè)的發(fā)展貢獻自己的一份力量。我的職業(yè)生涯目標(biāo)是，做一個既懂技術(shù)，又懂業(yè)務(wù)的復(fù)合型人才。
我學(xué)習(xí)成績優(yōu)良，學(xué)風(fēng)端正，學(xué)習(xí)刻苦努力，奮發(fā)向上。在認(rèn)真完成自身學(xué)業(yè)的基礎(chǔ)上，積極參加選修課學(xué)習(xí)和各種課余活動，并取得優(yōu)秀的成績，通過了計算機三級，并獲得獎學(xué)金。努力吸收各方面知識，增強自身的文化修養(yǎng)。計算機水平較高，熟悉與專業(yè)相關(guān)的各種軟件的操作及網(wǎng)站的制作與維護等等。
我積極投身社會活動，擔(dān)任計算機學(xué)院科協(xié)干事，工作積極認(rèn)真出色，并獲“優(yōu)秀學(xué)生干部”稱號。有較強的社交、組織、實踐和研究分析能力，工作塌實肯干，能夠吃苦耐勞，讓人放心。
我有年輕人的沖勁和魄力，具有很強的團隊精神和集體觀念。對待生活非常樂觀，以誠為本，真誠待人。同時，自己還存在一些不足，但在今后會努力不斷改正，提高自身素質(zhì)。
大學(xué)計算機基礎(chǔ)教案篇十一
摘要：本文主要探討了在計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)中如何提高學(xué)習(xí)效果的辦法，提出了對該門課程的教學(xué)方法進行改革的途徑。
信息技術(shù)的發(fā)展給人們的生產(chǎn)和生活方式帶來了深刻的變化，人們的生產(chǎn)生活無處不與計算機息息相關(guān)，所以，計算機應(yīng)用基礎(chǔ)也就成為了中等職業(yè)學(xué)校各專業(yè)學(xué)生必修的一門基礎(chǔ)課程，是學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的入門課。
本文在分析該門課程教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，提出了改革和創(chuàng)新教學(xué)模式、教學(xué)方法的設(shè)想。
那么，什么樣的教學(xué)方法更適合中職計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課堂教學(xué)呢？這就要求教師深入分析中職學(xué)生特點、教材特點、課程知識結(jié)構(gòu)特點等，做到因材施教，才能充分地激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課的濃厚興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主地學(xué)、輕松地學(xué)，把“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。
教師要大膽對傳統(tǒng)教學(xué)觀念、教學(xué)模式和陳舊的教學(xué)方法進行改革與創(chuàng)新。
一、轉(zhuǎn)變觀念，著力改革教學(xué)模式和教學(xué)方法。
在教學(xué)過程中，要積極培育活力課堂。
按照基于學(xué)生、調(diào)動學(xué)生、激勵學(xué)生、教會學(xué)生、發(fā)展學(xué)生的原則，打造活力課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
大力推行以項目特別是真實項目為載體的教學(xué)方法，將學(xué)生的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)緊密聯(lián)系起來，實現(xiàn)一體化教學(xué)。
計算機應(yīng)用基礎(chǔ)這門課程旨在培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用計算機的能力，而針對不同專業(yè)的學(xué)生，其應(yīng)用計算機能力培養(yǎng)要求也不盡相同。
對汽修、機電、服裝等非計算機專業(yè)的學(xué)生，課程內(nèi)容以提高計算機使用水平為出發(fā)點，結(jié)合本省計算機等級考試要求，要求學(xué)生掌握計算機的基本操作，如：鍵盤、鼠標(biāo)等硬件的操作使用，word文字處理軟件、excel2003電子表格軟件的操作使用，windowsxp的操作使用等基本知識和概念，以及因特網(wǎng)、瀏覽器的使用方法等，教學(xué)重點定位在計算機常識的普及和生活技能的培養(yǎng)上。
而對于計算機專業(yè)或與計算機關(guān)聯(lián)程度高的專業(yè)的學(xué)生，教學(xué)要求除了掌握上述基本知識和基本操作，獲取“雙證書”需求外，還要學(xué)習(xí)計算機常見的軟件、硬件應(yīng)用知識，重點應(yīng)定位在工作技能和能力的培養(yǎng)上。
因此，我們在教學(xué)過程中，要根據(jù)學(xué)生的專業(yè)和實際情況，采取分層教學(xué)模式，調(diào)整內(nèi)容以及教學(xué)課時。
在教學(xué)中，教師要靈活推行運用項目教學(xué)、案例教學(xué)、場景教學(xué)等教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
二、加強上機實操訓(xùn)練，強化技能培養(yǎng)。
計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程強調(diào)實用性和操作性，強化上機操作訓(xùn)練，是學(xué)生提高技能的重要條件。
為了提高上機實操訓(xùn)練教學(xué)的效率，教師針對實訓(xùn)任務(wù)，有計劃、有目的、有步驟地指導(dǎo)學(xué)生，認(rèn)真設(shè)計實習(xí)步驟、程序、方法，按綜合實訓(xùn)的要求上機，并及時對學(xué)生進行提問、輔導(dǎo)、答疑，注意檢查每一個學(xué)生的操作情況及對項目技能的掌握程度，要求學(xué)生認(rèn)真完成上機報告。
對于學(xué)有余力的學(xué)生，教師要放手讓他們鉆研下去，為他們提供盡可能多的實踐機會，使學(xué)生在實踐中得到鍛煉、提高能力。
在實操訓(xùn)練過程中，教師要注重與學(xué)生的互動和交流。
當(dāng)教師發(fā)現(xiàn)具有創(chuàng)意的作業(yè)時，應(yīng)通過多媒體演示給學(xué)生；也可以讓學(xué)生對自己的作業(yè)進行示范、講解，并請其他同學(xué)進行評論、提出改進意見，以達到互相學(xué)習(xí)、共同提高的目的，同時也增強了學(xué)生的自信心。
三、建立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的資源平臺。
在教學(xué)改革過程中，計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)僅憑課堂是不夠的，必須加強課后的教學(xué)延伸。
可將電子教案、各模塊習(xí)題及答案、模擬試卷及答案、上機實驗案例及素材、在線測試和計算機等級考試模擬試題等教學(xué)資源存放在網(wǎng)絡(luò)上，供學(xué)生自主下載，進行學(xué)習(xí)和練習(xí)。
通過網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)，給不同層次的學(xué)生提供了形式多樣的教學(xué)資源，有利于學(xué)生自學(xué)能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
總之，計算機應(yīng)用基礎(chǔ)是一門實踐性很強的基礎(chǔ)課，傳統(tǒng)的教學(xué)模式、教學(xué)方法已不適應(yīng)現(xiàn)代計算機技術(shù)發(fā)展的需要，也不適應(yīng)企業(yè)對人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，必須更新教學(xué)方法、創(chuàng)新教學(xué)模式、改變教學(xué)理念，把主動權(quán)交給學(xué)生，把“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，堅持以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)，真正讓學(xué)生愿意學(xué)、學(xué)得好、學(xué)得輕松愉快，讓學(xué)生畢業(yè)后能成為一名合格的一線技術(shù)人才。
大學(xué)計算機基礎(chǔ)教案篇十二
1、了解多媒體技術(shù)及其軟件的應(yīng)用與發(fā)展，體驗多媒體技術(shù)對生活和學(xué)習(xí)的影響。
2、掌握常用獲取文本、圖像、音頻、視頻素材的方法。
情感態(tài)度與價值觀。
1、培養(yǎng)健康、良好的審美觀；
2、通過對項目內(nèi)容的引導(dǎo)，進行集體主義教育。
重點：使學(xué)生切實體驗到多媒體帶給我們的精彩世界；掌握圖像、音頻、視頻素材的獲取。
難點：圖像、音頻、視頻素材的獲取。
課前分配好合作小組。學(xué)生在課前到ftp下載學(xué)習(xí)資源包，新建文件夾，以自己的學(xué)號+姓名命名。
教學(xué)環(huán)境：計算機網(wǎng)絡(luò)教室、電子教室、ftp服務(wù)器。制作好的助學(xué)資源包，為學(xué)生提供的制作素材，ppt課件、學(xué)習(xí)任務(wù)單，綜合評價表。
【教師活動】播放央視《動物世界》精彩片頭，這一經(jīng)典視頻會將學(xué)生的注意力集中，并產(chǎn)生濃厚的興趣。學(xué)生此時會有一種制作起來很困難的感覺，但又希望自己也能制作這樣一個豐富的作品。接著教師展示一幅自制的作品《最是一年春好處》旅游宣傳片，告訴學(xué)生其實并不難。在觀看兩段多媒體作品的時候，引導(dǎo)學(xué)生注意觀察作品中包含哪些元素？作品之所以吸引我們的原因是什么？以此引出何為多媒體，多媒體的特點等理論性內(nèi)容。同時配合課件展示。
情景重現(xiàn)：《最是一年春好處》宣傳片播放。
【問題】在這幅作品中，包含了哪些多媒體素材呢？
提示引導(dǎo)學(xué)生回答出有：文本、圖片、音頻和視頻，繼而引出本節(jié)課就以這四種素材的獲取作為四個主要的任務(wù)。
1、任務(wù)一：采集文本。
【問題1】一般來說我們怎么找到自己想要的文本信息呢？
〖學(xué)生活動〗學(xué)生討論回答（上網(wǎng)找，自己寫文章）。
教師肯定學(xué)生的回答，
【問題2】如果要我們自己寫需要的文字信息，我們都是通過鍵盤進行輸入的。那么，如果我不會使用輸入法進行文字的錄入，我該怎么辦呢？有沒有什么設(shè)備能幫助我們解決這一問題呢？（手寫筆）。
【學(xué)生自學(xué)】考慮到對于學(xué)生群體而言，鍵盤輸入沒有問題，手寫筆應(yīng)用不多，所以提供助學(xué)視頻或說明文檔，留給學(xué)生課后自學(xué)完成。
2、任務(wù)二：采集圖片。
【問題3】網(wǎng)絡(luò)上有些圖片是允許下載的，這給我們提供了很大的方便。但也有一些圖片無法下載，那么此時若要想獲取圖片怎么辦？——引出抓屏軟件的使用。
【教師示范】。
要點：用【printscreensyarq】鍵截取圖像——當(dāng)前屏幕內(nèi)容。
用【alt+printscreensyarq】鍵截取圖像——當(dāng)前窗口的屏幕圖像。
用hypersnap截圖軟件截圖（提供助學(xué)視頻）。
【問題4】若要進行一次主題班隊活動的作品，那么就需要活動的照片，這不能從網(wǎng)上搜索得到滿足，怎么辦？——引出數(shù)碼相機的使用。
【教師示范】要點：取景對焦，拍攝照片，照片輸出。
有些圖像需要我們親自動手進行繪制，這樣的軟件有很多，其中windowsxp自帶的“畫圖”程序就可以用來繪制和編輯圖像。我們這就動手來繪制一幅圖畫。
【動手練習(xí)】用windowsxp自帶的“畫圖”程序繪制一幅指定的圖畫。
【探究與合作】針對任務(wù)一和任務(wù)二的拓展內(nèi)容。
合作內(nèi)容：利用掃描儀和ocr軟件組內(nèi)同學(xué)共同合作完成。
3、任務(wù)三：采集音頻。
師：通過網(wǎng)絡(luò)獲取音頻（了解常見音頻文件格式，課件中體現(xiàn)）。
【問題5】往往有的時候我們需要的音頻不是是已經(jīng)合成的音樂，可能是自己的一段旁白，或者是經(jīng)過編輯的一段。
音頻，這時候網(wǎng)絡(luò)就不能滿足我們的要求了，怎么辦呢？
使用windows自帶錄音機錄制旁白（教師示范為主，配以助學(xué)視頻）。
4、任務(wù)四：采集視頻。
師：通過網(wǎng)絡(luò)獲取視頻（了解常見視頻文件格式，課件中體現(xiàn)）。
（一）：記錄正在進行的活動，記錄有意義的一刻，都離不開攝像機，學(xué)習(xí)數(shù)碼相機的使用。
（二）：了解windowsxp自帶的moviemaker的使用（教師演示，提供助學(xué)視頻）。
【動手練習(xí)】根據(jù)教師提供的素材，模仿教師演示的過程，練習(xí)使用moviemaker制作簡單的短片。
()【探究與合作】組內(nèi)用攝相機拍一段視頻錄像，然后將其視頻輸出，選擇的采集軟件為windowsmoviemaker，利用該軟件進行簡單的視頻編輯。
大學(xué)計算機基礎(chǔ)教案篇十三
多數(shù)學(xué)生并不清楚多媒體到底是怎么一回事，但卻對多媒體作品有著濃厚的興趣。因此以學(xué)生興趣作為新課的切入口是個不錯的選擇。多媒體更新之快讓人目不暇接，品種繁多的`多媒體設(shè)備更是讓人眼花繚亂，考慮到學(xué)生一般不會走入市場去了解這些新產(chǎn)品，因此把新的資訊在課堂上傳遞給學(xué)生同樣也會激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)意愿，一舉多得。
知識與技能。
1、了解多媒體技術(shù)及其軟件的應(yīng)用與發(fā)展，體驗多媒體技術(shù)對生活和學(xué)習(xí)的影響。
2、掌握常用獲取文本、圖像、音頻、視頻素材的方法。
情感態(tài)度與價值觀。
1、培養(yǎng)健康、良好的審美觀；
2、通過對項目內(nèi)容的引導(dǎo)，進行集體主義教育。
重點：使學(xué)生切實體驗到多媒體帶給我們的精彩世界；掌握圖像、音頻、視頻素材的獲取。
難點：圖像、音頻、視頻素材的獲取。
課前分配好合作小組。學(xué)生在課前到ftp下載學(xué)習(xí)資源包，新建文件夾，以自己的學(xué)號+姓名命名。
教學(xué)環(huán)境：計算機網(wǎng)絡(luò)教室、電子教室、ftp服務(wù)器。制作好的助學(xué)資源包，為學(xué)生提供的制作素材，ppt課件、學(xué)習(xí)任務(wù)單，綜合評價表。
（一）情景導(dǎo)入。
時會有一種制作起來很困難的感覺，但又希望自己也能制作這樣一個豐富的作品。接著教師展示一幅自制的作品《最是一年春好處》旅游宣傳片，告訴學(xué)生其實并不難。在觀看兩段多媒體作品的時候，引導(dǎo)學(xué)生注意觀察作品中包含哪些元素？作品之所以吸引我們的原因是什么？以此引出何為多媒體，多媒體的特點等理論性內(nèi)容。同時配合課件展示。
（二）新課展開。
情景重現(xiàn)：《最是一年春好處》宣傳片播放。
【問題】在這幅作品中，包含了哪些多媒體素材呢？
提示引導(dǎo)學(xué)生回答出有：文本、圖片、音頻和視頻，繼而引出本節(jié)課就以這四種素材的獲取作為四個主要的任務(wù)。
1、任務(wù)一：采集文本。
【問題1】一般來說我們怎么找到自己想要的文本信息呢？
〖學(xué)生活動〗學(xué)生討論回答（上網(wǎng)找，自己寫文章）。
教師肯定學(xué)生的回答，【問題2】如果要我們自己寫需要的文字信息，我們都是通過鍵盤進行輸入的。那么，如果我不會使用輸入法進行文字的錄入，我該怎么辦呢？有沒有什么設(shè)備能幫助我們解決這一問題呢？（手寫筆）。
【學(xué)生自學(xué)】考慮到對于學(xué)生群體而言，鍵盤輸入沒有問題，手寫筆應(yīng)用不多，所以提供助學(xué)視頻或說明文檔，留給學(xué)生課后自學(xué)完成。
2、任務(wù)二：采集圖片。
【教師示范】。
要點：用【printscreensyarq】鍵截取圖像——當(dāng)前屏幕內(nèi)容。
用hypersnap截圖軟件截圖（提供助學(xué)視頻）。
【教師示范】要點：取景對焦，拍攝照片，照片輸出。
有些圖像需要我們親自動手進行繪制，這樣的軟件有很多，其中windowsxp自帶的“畫圖”程序就可以用來繪制和編輯圖像。我們這就動手來繪制一幅圖畫。
【動手練習(xí)】用windowsxp自帶的“畫圖”程序繪制一幅指定的圖畫。
【探究與合作】針對任務(wù)一和任務(wù)二的拓展內(nèi)容。
探究問題：若所需要的文字素材存在于書籍、報刊或紙張中，怎么進行文字的素材？還有以前沒有數(shù)碼相機，都是老照片，怎么把沖好的照片變成能在電腦中處理的圖片文件？合作內(nèi)容：利用掃描儀和ocr軟件組內(nèi)同學(xué)共同合作完成教師評價并總結(jié)。.。.。.。
3、任務(wù)三：采集音頻。
師：通過網(wǎng)絡(luò)獲取音頻（了解常見音頻文件格式，課件中體現(xiàn)）。
音頻，這時候網(wǎng)絡(luò)就不能滿足我們的要求了，怎么辦呢？
使用windows自帶錄音機錄制旁白（教師示范為主，配以助學(xué)視頻）。
4、任務(wù)四：采集視頻。
師：通過網(wǎng)絡(luò)獲取視頻（了解常見視頻文件格式，課件中體現(xiàn)）。
（一）：記錄正在進行的活動，記錄有意義的一刻，都離不開攝像機，學(xué)習(xí)數(shù)碼相機的使用。
提示：現(xiàn)在手機也可以拍視頻的。
（二)：了解windowsxp自帶的moviemaker的使用(教師演示，提供助學(xué)視頻）。
【動手練習(xí)】根據(jù)教師提供的素材，模仿教師演示的過程，練習(xí)使用moviemaker制作簡單的短片。
【探究與合作】組內(nèi)用攝相機拍一段視頻錄像，然后將其視頻輸出，選擇的采集軟件為windowsmoviemaker，利用該軟件進行簡單的視頻編輯。
大學(xué)計算機基礎(chǔ)教案篇十四
為了提高自身的計算機管理業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進信息技術(shù)教學(xué)工作的順利開展，我于2008年3月份在中小學(xué)繼續(xù)教育網(wǎng)上選學(xué)了《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》的課程學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)非常適合我們農(nóng)村中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的需要、它給了我們一個掌握現(xiàn)代教育媒體技術(shù)的好機會。當(dāng)前，計算機行業(yè)是個飛速發(fā)展的行業(yè)，日新月異，因此，不斷加強理論學(xué)習(xí)，拓展知識領(lǐng)域，進行知識更新，是我們當(dāng)前最為迫切的任務(wù)。由于我們農(nóng)村教師長年工作在教學(xué)一線，工作任務(wù)繁重，沒有時間外出參加培訓(xùn)活動，需要一種能夠適合個人工作形式的培訓(xùn)方式，中歐項目為廣大農(nóng)村教師提供了這樣一個場所，在這個場所里，教師可以借助配置的學(xué)習(xí)資源和自身的經(jīng)驗，開展有組織、以自學(xué)為主的培訓(xùn)，提高自己的教育教學(xué)能力。正是在這樣的背景下上級部門組織了這一次學(xué)習(xí)。
培訓(xùn)中我們學(xué)習(xí)了以下這樣一些知識內(nèi)容：
2、計算機的硬件安裝與維護;。
3、系統(tǒng)軟件的安裝與維護;。
5、網(wǎng)絡(luò)的維護;。
6、衛(wèi)星接收;。
7、光盤刻錄。
雖然這次培訓(xùn)的時間很短，但對我來說受益匪淺,以這次培訓(xùn)為契機，積極接收新的教育教學(xué)理念，更新了觀念，開闊了教學(xué)研究的視野，充分認(rèn)識到了現(xiàn)代教育教學(xué)媒體的特點和重要性。主要有以下這幾個方面的體會：
1、培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我了解了計算機的硬件與系統(tǒng)軟件的安裝、維護知識。在學(xué)習(xí)這一部分內(nèi)容時授課老師深入淺出，讓我們自己積極動手操作，結(jié)合實踐來提高自己的操作能力，使每個學(xué)員得到了一次鍛煉的機會。
2、學(xué)習(xí)了常用的辦公軟件，主要有office、word、excel、powerpoint等，以及常用的幾種軟件的應(yīng)用技巧，同時也學(xué)習(xí)了一些解決實際應(yīng)用過程中經(jīng)常出現(xiàn)的問題的方法，相信這次學(xué)習(xí)，會讓我在今后的工作中運用電腦時能夠得心應(yīng)手。
3、在我們農(nóng)村小學(xué)，大家對網(wǎng)絡(luò)方面的知識較為貧乏，大多數(shù)人還從未接觸過網(wǎng)絡(luò)知識，還不能超前地認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)帶來的好處。因此為了提高大家的認(rèn)識，老師不僅采用實物演示的辦法，而且還為我們提供實踐操作的機會來為大家講解有關(guān)組建局域網(wǎng)以及網(wǎng)絡(luò)維護方面的知識，介紹了一些平時我們很少用到的網(wǎng)絡(luò)檢測命令，對我今后維護學(xué)校自己的局域網(wǎng)絡(luò)有很大的幫助。在整個學(xué)習(xí)過程中我始終認(rèn)真學(xué)習(xí)，把知識及時作以整理和復(fù)習(xí)，以便提高自身的知識水平和教學(xué)能力，以適應(yīng)信息時代對我們教育工作者的要求。
計算機知識更新是很快的，隨著教育體制的改革和教育理念的更新，以及信息技術(shù)的飛速發(fā)展，如何接受新的教育理念，轉(zhuǎn)變我們傳統(tǒng)的教育觀念，來充實我們的專業(yè)技能，已經(jīng)成為我們每一個教育工作者必須要解決的第一個問題。只有不斷地學(xué)習(xí)，才能掌握最新的知識，把工作做得更好。我們也渴望能夠參加更多的這類培訓(xùn)活動，以便更好地為各位老師提供學(xué)習(xí)的機會，使我縣的教育教學(xué)水平能更上一個臺階，由此教育教學(xué)法質(zhì)量的提高，促進學(xué)生的全面發(fā)展和成長。
大學(xué)計算機基礎(chǔ)教案篇十五
如今已經(jīng)是信息時代，作為主流信息工具的網(wǎng)絡(luò)越來越重。
漂亮的圖片和朋友們分享，這讓人感覺到難得的愉悅。好東西，大家一起分享才有意思。
學(xué)習(xí)了這門課程，最大的收獲就是能把博客做得更漂亮，能做一些簡單網(wǎng)頁，算是掃盲了。至于其他的比如網(wǎng)絡(luò)安全的知識，的確很有用，但不是我興趣所在，有殺毒軟件就夠了。
通過學(xué)習(xí)計算機網(wǎng)絡(luò)這門課程，使我更加對網(wǎng)絡(luò)刮目相看了！以前對網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識只是停留在初級階段，只是初步了解了網(wǎng)絡(luò)的用途，例如上網(wǎng)查信息，聊天等。現(xiàn)在我也認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)的用途是相當(dāng)巨大的。通過網(wǎng)絡(luò)我們可以做生意，現(xiàn)在商務(wù)的發(fā)展趨勢是電子商務(wù)，而且將在不久的將來取代傳統(tǒng)的商務(wù)模式！不僅如此，網(wǎng)絡(luò)也必將對我們的日常生活產(chǎn)生深遠的影響。遠程教育，網(wǎng)絡(luò)會議已不是什么新鮮的事情。將來我們極有可能足不出戶的就買到我們想要的東西。
當(dāng)然，上面的東西還都是較理論的，這門課程還帶給我們一些實用的技術(shù)，例如局域網(wǎng)的組建和一些上網(wǎng)時常用的技術(shù)與方法！使我們上網(wǎng)無障礙！
這次的學(xué)習(xí)，能夠馬上學(xué)以致用，這是我最大的收獲！2012年4月。
大學(xué)計算機基礎(chǔ)教案篇十六
小學(xué)計算機教案(三)作者：隨緣操作系統(tǒng)。
4、桌面的布置。
windows98允許用戶按照自己的習(xí)慣和使用風(fēng)格來布置桌面。對于經(jīng)常使用的應(yīng)用程序，用戶可以將該應(yīng)用程序設(shè)置為快捷方式放在桌面上，這樣當(dāng)需要使用時，雙擊該應(yīng)用程序的快捷方式就可以了。為了使桌面整齊、干凈、用戶可以將沒有用的快捷方式刪除。還可以重新命名、重新排列等。
a、創(chuàng)建快捷方式。
創(chuàng)建快捷方式有許多，這里介紹最常用的2種。
(1)使用快捷方式向?qū)А?BR> (2)使用拖放方法。
b、移動快捷方式。
如果希望將快捷方式放在桌面上的明顯位置，只要將鼠標(biāo)指針放到該快捷方式的圖標(biāo)上，然后按下左鍵并拖動圖標(biāo)到目的位置就可以了。
c、重命名快捷方式。
兩種方法：
(1)選中圖標(biāo)，再用鼠標(biāo)單擊圖標(biāo)名，然后在編輯框中輸入新的名稱，輸好后按確認(rèn)鍵。
(2)將鼠標(biāo)指向該快捷方式的圖標(biāo)，然后單擊鼠標(biāo)右鍵，彈出快捷菜單，在快捷菜單中選擇”重命名“命令，輸入新名稱，然后按確認(rèn)鍵。
d、刪除快捷方式(教師演示)。
(1)選中圖標(biāo)，然后單擊鼠標(biāo)右鍵，彈出快捷菜單，在快捷菜單中選擇”刪除“命令，在出現(xiàn)”確認(rèn)文件刪除“對話框中單擊”是“按鈕。
(2)將鼠標(biāo)指向要刪除的快捷方式，然后按下左鍵將其拖到”回收站“圖標(biāo)上，松開左鍵，在出現(xiàn)”確認(rèn)文件刪除“對話框中單擊”是“按鈕。
e、排列快捷方式。
將鼠標(biāo)指針移到桌面上的空白位置，單擊鼠標(biāo)右鍵，彈出快捷菜單，從快捷菜單中選擇排列圖標(biāo)的方式，如可選擇”按大小“”按日期“等。
5、”開始“菜單的使用。
a、”開始“菜單的內(nèi)容。
(1)程序：主要用來啟動程序。
(2)收藏夾：是windows98新增加的選項。該選項用來收藏從網(wǎng)上下載的文件、頻道信息、軟件更新信息等。
(3)文檔：此選項包含了用戶最近處理過的文檔。
(4)設(shè)置：包含”控制面版“”打印機“”任務(wù)欄“”開始“”文件夾“”活動桌面“等，通過它可以使用戶改變windows98的設(shè)置。
(5)查找：可以讓用戶查找文件、文件夾和計算機，也可以查找網(wǎng)上的資源和用戶。
(6)幫助：為用戶提供了各種幫助信息。
(7)運行：可以運行在”開始“菜單中沒有列出的程序。
(8)注銷：用來注銷某一用戶在系統(tǒng)中的登記，取消該用戶。
(9)關(guān)閉系統(tǒng)；可以關(guān)閉windows98系統(tǒng)。
b、”開始“菜單的指定。
(1)向”開始“菜單中添加程序。
(2)從”開始“菜單中刪除程序。
6、任務(wù)欄的.使用。
a、任務(wù)欄的組成。
一般情況下任務(wù)欄的左邊有個”快速啟動“工具欄，它可以讓用戶迅速打開internetexpress等主要應(yīng)用程序。任務(wù)欄的右側(cè)放置了一些圖標(biāo)，用來修改系統(tǒng)中常用的設(shè)置，如計劃任務(wù)程序、輸入法、音量等。
b、利用任務(wù)欄切換應(yīng)用程序和窗口。
windows98系統(tǒng)有多任務(wù)處理功能，可以同時啟動多個應(yīng)用程序，每個啟動的應(yīng)用程序在任務(wù)欄上都有個相應(yīng)的按鈕，單擊這些按鈕，就可以在多個應(yīng)用程序或窗口中切換。
c、改變?nèi)蝿?wù)欄的大小。
d、調(diào)整任務(wù)欄的位置。
e、自動隱藏任務(wù)欄。
單擊”開始“按鈕，打開”開始“菜單，單擊其中的”設(shè)置“菜單項，并從其級聯(lián)菜單中選擇”任務(wù)欄和開始菜單“選項，這時回出現(xiàn)”任務(wù)欄屬性“對話框。在該對話框的”任務(wù)欄選項“中選擇”自動隱藏"，再單擊確定。
msn（中國大學(xué)網(wǎng)）。
大學(xué)計算機基礎(chǔ)教案篇一
隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，計算機網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用已經(jīng)深入到人們?nèi)粘Ｉ畹拿恳粋€角落，涉及到社會的各個方面，其影響之廣、普及之快是前所未有的。寬帶網(wǎng)絡(luò)的蓬勃發(fā)展更是讓人們欣喜地感受著共享網(wǎng)上資源的獨特魅力。網(wǎng)絡(luò)的巨大能量為人們提供了強有力的通信手段和盡可能完善的服務(wù)。從而極大的方便了人們，劇烈地改變著人們的工作、學(xué)習(xí)、生活和習(xí)慣方式。人類走進入了信息化時代，通過網(wǎng)絡(luò)與世界各地的其它用戶自由地進行通信、網(wǎng)上視頻交談、各種娛樂活動、多媒體教學(xué)、從網(wǎng)絡(luò)中方便快捷的獲取各種信息。
1、網(wǎng)絡(luò)的定義。計算機網(wǎng)絡(luò)就是利用通訊設(shè)備和通信線路將地理位置不同的、具有獨立功能的多臺計算機系統(tǒng)遵循約定的通信協(xié)議互連成一個規(guī)模大、功能強的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，用功能完善的網(wǎng)絡(luò)軟件(即網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議、信息交換方式和網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)等)來實現(xiàn)交互通信、資源共享、信息交換、綜合信息服務(wù)、協(xié)同工作以及在線處理等功能的系統(tǒng)。
2、網(wǎng)絡(luò)的分類，計算機網(wǎng)絡(luò)有多種分類方法，常見的分類有：（1）計算機網(wǎng)絡(luò)按照地理范圍劃分為：局域網(wǎng)、城域網(wǎng)、廣域網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)四種；（2）按拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)劃分為：總線型、星型、環(huán)型、樹型和網(wǎng)狀網(wǎng)；（3）按交換方式劃分為：線路交換網(wǎng)、存儲轉(zhuǎn)發(fā)交換網(wǎng)和混合交換網(wǎng)；（4）按傳輸帶寬方式進行劃分為：基帶網(wǎng)和寬帶網(wǎng)；（5）按網(wǎng)絡(luò)中使用的操作系統(tǒng)分為：netware網(wǎng)、windowsnt網(wǎng)和unix網(wǎng)等；（6）按傳輸技術(shù)分為：廣播網(wǎng)、非廣播多路訪問網(wǎng)、點到點網(wǎng)。
計算機網(wǎng)絡(luò)的形成與發(fā)展大致經(jīng)歷了四個階段：第一階段，20世紀(jì)50年代，數(shù)據(jù)通信技術(shù)的研究與發(fā)展；第二階段，分組交換網(wǎng)絡(luò)apranet的出現(xiàn)；第三階段，20世紀(jì)70年代，網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)與協(xié)議的標(biāo)準(zhǔn)化的研究，廣域網(wǎng)、局域網(wǎng)與公用分組交換網(wǎng)的研究與應(yīng)用；第四階段，20世紀(jì)90年代，internet的廣泛應(yīng)用。
傳統(tǒng)的通信采用電路交換技術(shù)，即兩部電話機之間只要用一根電線相連就能實現(xiàn)通信，如果要將n部電話機兩兩相連，則至少需要n(n-1)/2跟電話線。兩部電話機之間通信必須經(jīng)歷建立連接、通信、釋放連接等三個過程。由于計算機數(shù)據(jù)具有突發(fā)性，勢必導(dǎo)致電路利用率低，因此不適合用于計算機網(wǎng)絡(luò)。之后就出現(xiàn)了分組交換技術(shù)，具體方法是將信息報文分段，在每段之前有地址控制信息的首部，從而構(gòu)成分組，然后將各分組一次發(fā)送到接收端，在接收端去掉首部，還原出信息。各終端連接的中站設(shè)備交換機采用存儲轉(zhuǎn)發(fā)的方法選擇最佳路徑發(fā)送到接收端。這樣能使具有突發(fā)性的計算機數(shù)據(jù)得到分散，因而具有高效、靈活、迅速、可靠的優(yōu)點，適用于計算機網(wǎng)絡(luò)。
世界上第一臺計算機互聯(lián)系統(tǒng)apranet產(chǎn)生于20世紀(jì)50年代，是美蘇冷戰(zhàn)的產(chǎn)物，它采用分組交換技術(shù)，是世界上第一個穩(wěn)定的計算機網(wǎng)絡(luò)，有計算機網(wǎng)絡(luò)之父之稱。
從資源共享的觀點來說，計算機網(wǎng)絡(luò)是以能實現(xiàn)資源共享的方式互聯(lián)的自治計算機系統(tǒng)集合?？煞譃閺V域網(wǎng)wan、局域網(wǎng)lan、城域網(wǎng)man和接入網(wǎng)等。
計算機網(wǎng)絡(luò)間各計算機是平等的。兩臺計算機要進行通信，必須高度協(xié)調(diào)才行，而這種協(xié)調(diào)是相當(dāng)復(fù)雜的。為了減少網(wǎng)絡(luò)設(shè)計和實現(xiàn)的復(fù)雜性，人們提出了網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)的概念用來指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計與實現(xiàn)。計算機網(wǎng)絡(luò)的體系結(jié)構(gòu)就是指計算機網(wǎng)絡(luò)的各層及其協(xié)議的集合，或計算機網(wǎng)絡(luò)及其部件所應(yīng)完成的功能。計算機網(wǎng)絡(luò)的體系結(jié)構(gòu)存在的目的就是使不同計算機廠家的計算機能夠相互通信，以便在更大的范圍內(nèi)建立計算機網(wǎng)絡(luò)。著名的國際標(biāo)準(zhǔn)化組織（iso）提出了開放系統(tǒng)互聯(lián)參考模型（osi）。iso將計算機網(wǎng)絡(luò)分為七層，從最底層到最高層依次是物理層、數(shù)據(jù)鏈路層、網(wǎng)絡(luò)層、傳輸層、會話層、表示層、應(yīng)用層。每層完成一定的功能，都直接為其上層提供服務(wù)，并且所有層次都互相支持。第4層到第7層主要負(fù)責(zé)互操作性，而1～3層則用于創(chuàng)造兩個網(wǎng)絡(luò)設(shè)備間的物理連接。由于分層過多，osi系統(tǒng)在現(xiàn)實中未能得到推廣應(yīng)用。而非標(biāo)準(zhǔn)化的tcpip系統(tǒng)卻得到了廣泛應(yīng)用，這種系統(tǒng)采用四層結(jié)構(gòu)，依次是網(wǎng)絡(luò)接入層、網(wǎng)絡(luò)層、傳輸層和應(yīng)用層。雖然osi參考模型未能取得巨大成功，但它在計算機網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展過程中起了非常重要的指導(dǎo)作用。
物理層是osi參考模型的最低層，且與物理傳輸介質(zhì)相關(guān)聯(lián)，該層是實現(xiàn)其他層和通信介質(zhì)之間的接口。物理層協(xié)議是各種網(wǎng)絡(luò)設(shè)備進行互聯(lián)時必須遵守的低層協(xié)議。
物理層相應(yīng)設(shè)備包括網(wǎng)絡(luò)傳輸介質(zhì)（如同軸電纜、雙絞線、光纜、無線電、紅外等）和連接器等，以及保證物理通信的相關(guān)設(shè)備，如中繼器、共享式hub、信號中繼、放大設(shè)備等。
數(shù)據(jù)鏈路層是osi參考模型的第2層，介于物理層與網(wǎng)絡(luò)層之間，其存在形式分為物理鏈路與邏輯鏈路。
設(shè)立數(shù)據(jù)鏈路層的主要目的是利用在物理層所建立的原始的、有差錯的物理連接線路變?yōu)閷W(wǎng)絡(luò)層無差錯的數(shù)據(jù)鏈路，因此數(shù)據(jù)鏈路層必須有鏈路管理、幀傳輸、流量控制、差錯控制等功能。數(shù)據(jù)鏈路層所關(guān)心的主要是物理地址、網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)、線路選擇與規(guī)劃等。
數(shù)據(jù)鏈路層的數(shù)據(jù)傳輸是以幀為單位。在osi中，幀被稱為數(shù)據(jù)鏈路協(xié)議數(shù)據(jù)單元，它把從物理層來的原始數(shù)據(jù)打包成幀。數(shù)據(jù)鏈路層負(fù)責(zé)幀在計算機之間的無差錯信息傳遞。
數(shù)據(jù)鏈路層設(shè)備主要包括：網(wǎng)絡(luò)接口卡（nic）及其驅(qū)動程序、網(wǎng)橋、二層交換機等。
1.路徑選擇與中繼。路徑選擇是指在通信子網(wǎng)中，為源節(jié)點和中間節(jié)點選擇后繼節(jié)點，以便將報文分組傳送到目的節(jié)點?！白疃虝r間”是選擇路徑的標(biāo)準(zhǔn)。
2.流量控制。網(wǎng)絡(luò)中鏈路層、網(wǎng)絡(luò)層、傳輸層等都存在流量控制問題，其控制方法大體相一致。其目的是防止通信量過大造成通信于網(wǎng)性能下降。
3.擁塞控制。當(dāng)?shù)竭_通信子網(wǎng)中某一部分的分組數(shù)高于一定的水平，使得該部分網(wǎng)絡(luò)來不及處理這些分組時，就會使這部分以至整個網(wǎng)絡(luò)的性能下降。擁塞控制的主要任務(wù)是保證網(wǎng)絡(luò)高性能運轉(zhuǎn)，保證子網(wǎng)不被它的用戶發(fā)送的數(shù)據(jù)所淹沒。
工作在網(wǎng)絡(luò)層的設(shè)備主要有路由器和三層交換機。路由器通過轉(zhuǎn)發(fā)數(shù)據(jù)包來實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)互連,其支持的協(xié)議有tcp/ip、ipx/spx、appletalk等。三層交換機使用了三層交換技術(shù)，解決了局域網(wǎng)中網(wǎng)段劃分之后，網(wǎng)段中子網(wǎng)必須依賴路由器進行管理的局面，解決了傳統(tǒng)路由器低速、復(fù)雜所造成的網(wǎng)絡(luò)瓶頸問題。
傳輸層是osi參考模型的第4層中，是比較特殊的一層。該層的為源主機與目的主機進程之間提供可靠的，透明的數(shù)據(jù)傳輸，并給端到端數(shù)據(jù)通信提供最佳性能。
傳輸層從會話層接收數(shù)據(jù)，負(fù)責(zé)錯誤的確認(rèn)和恢復(fù)，以確保信息的可靠傳遞。如果有必要，它也對信息重新打包，把過長信息分成小包發(fā)送，確保到達對方的各段信息正確無誤，而在接收端，把這些小包重構(gòu)成初始的信息。
傳輸層目的在于它既可以劃分在osi參考模型高層，又可以劃分在低層。如果從面向通信和面向信息處理角度進行分類，傳輸層一般劃在低層：如果從用戶功能與網(wǎng)絡(luò)功能角度進行分類，傳輸層又被劃在高層。這種差異正好反映出傳輸層在osi參考模型中的特殊地位和作用。
傳輸層所支持的協(xié)議有：tcp/ip的傳輸控制協(xié)議tcp、novell的順序包交換spx以及microsoftnetbios/netbeui等。
應(yīng)用層是最終用戶應(yīng)用程序訪問網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的地方，它負(fù)責(zé)識別并證實通信雙方的可用性，進行數(shù)據(jù)傳輸完整性控制，使網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序（如電子郵件、p2p文件共享、多用戶網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)瀏覽、目錄查詢等）能夠協(xié)同工作。[4]應(yīng)用層是osi參考模型的最高層，它為用戶的應(yīng)用進程訪問osi環(huán)境提供服務(wù)。應(yīng)用層關(guān)心的主要是進程之間的通信行為，因而對應(yīng)用進程所進行的抽象只保留了應(yīng)用產(chǎn)程與應(yīng)用進程間交互行為的有關(guān)部分。這種現(xiàn)象實際上是對應(yīng)用進程某種程度上的簡化。
應(yīng)用層所承處的網(wǎng)絡(luò)安全功能可粗分為保密、鑒別、反拒認(rèn)、完整性等。保密足指保護信息不被未授權(quán)者訪問。鑒別是指在交換信息之前先要確認(rèn)對方的身份。反拒認(rèn)功能主要與電子簽名有關(guān)，比如對拒絕承認(rèn)所簽約的客戶必須惟一的確定電子反拒認(rèn)，以滿足法律手續(xù)。完整體是指如何確認(rèn)白己所收到的信息是原始發(fā)來的信息，而不是被竄改或偽造的。
網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)指將分布在不同地理位置的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備相互連接，構(gòu)成更大規(guī)模的網(wǎng)絡(luò)，目的是實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)通信和資源共享。通過用物理設(shè)備將各網(wǎng)絡(luò)和主機的物理層互連，各層次協(xié)調(diào)工作，從而實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)的功能，構(gòu)成了現(xiàn)在豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)。
在計算機網(wǎng)絡(luò)時代，人們對計算機和互聯(lián)網(wǎng)的利用必將會滲透到社會生產(chǎn)和生活的各個方面，通過計算機和網(wǎng)絡(luò)的功能，將會給企業(yè)的生產(chǎn)和經(jīng)營活動的開展以及老百姓的工作和生活帶來極大的便利。在互聯(lián)網(wǎng)的聯(lián)系和溝通下，各種信息傳播的速度將加快，企業(yè)和個人對網(wǎng)絡(luò)信息的依賴程度也將不斷加深，信息需求程度相對較大的部門將成為未來社會中創(chuàng)造高附加值的行業(yè)。并通過他們帶動相關(guān)知識產(chǎn)業(yè)的進步和發(fā)展，甚至帶動全社會的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的優(yōu)化調(diào)整，推動社會經(jīng)濟的全面進步。
計算機網(wǎng)絡(luò)取得今天的發(fā)展成就，是人類文明進入到更高階段的標(biāo)志，它推動著人類社會向更現(xiàn)代化的方向發(fā)展，同時推動了知識經(jīng)濟時代的到來，人們通過計算機網(wǎng)絡(luò)的連接，打破了原先在時間和空間上的阻隔，在無形中拉近了人與人之間的距離，也在一定程度上擴大了我們生存的空間，網(wǎng)絡(luò)給我們提供了超乎尋常的方便和成功。但是，網(wǎng)絡(luò)也給社會帶來了更多的挑戰(zhàn)，它要求我們要以更高的層次去面對新的生活和環(huán)境，同時不斷地改變我們的思想和行為，我們要抓住網(wǎng)絡(luò)時代帶給我們機遇，不斷努力推動人類社會向更的高階段發(fā)展。
大學(xué)計算機基礎(chǔ)教案篇二
1.隊伍結(jié)構(gòu)（b級）。
本課程共有專兼職教師20人（含外聘及校內(nèi)行政兼課教師），其中：具有教授、副教授職稱人數(shù)6人，達30%，已具有研究生學(xué)歷教師8人（另有在讀研究生6人），40%，綜觀隊伍結(jié)構(gòu)發(fā)展趨勢。本指標(biāo)自定為b級。（師資隊伍基本情況見附件一）2.主講教師（b級）。
近三年來，均有教授或副教授為?？茖W(xué)生授課，其中第一主講教師具有副教授職稱，近五年來在省級以上刊物上發(fā)表或獲獎?wù)撐?1篇，其中有關(guān)教育教學(xué)論文4篇。本指標(biāo)自定為b級。
3.教學(xué)管理（a級）。
制定了合理的青年教師培養(yǎng)計劃，并有相應(yīng)落實措施，教學(xué)效果明顯；每學(xué)年、學(xué)期都有教學(xué)教研計劃，對每次教研活動都進行了記載；教學(xué)大綱從學(xué)生實際情況出發(fā)，科學(xué)規(guī)范，特別注重了學(xué)生能力的培養(yǎng)，所有教案都采用電子文檔，并建立了學(xué)科網(wǎng)站，有關(guān)教學(xué)資源（如大綱、教學(xué)課件）有專門的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺，并在平臺上建立了在線咨詢，可以及時回答學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題；每學(xué)期均對教師進行了客觀評價。本指標(biāo)自定為a級。4.教材建設(shè)（a級）。
有相應(yīng)的教材建設(shè)規(guī)劃，并付諸落實，效果較好，當(dāng)前所使用的教材均為統(tǒng)編教材，且有部門教師主編或參編，其中劉少華副教授參編了由鐵道出版社出版的“十一五”規(guī)劃教材《visualbasic程序設(shè)計》，第二主編其配套上機實驗指導(dǎo)，鄧小艷副教授參編了由湖南教育出版社出版的《大學(xué)計算機文化基礎(chǔ)教材》；全部教學(xué)課程全部采用多媒體課件進行教學(xué)，應(yīng)用多媒體課件的課時數(shù)達到100%，且全部教學(xué)課件均放在本課程專有的“計算機基礎(chǔ)教學(xué)平臺”網(wǎng)站上，以方便學(xué)生自學(xué)。本指標(biāo)自定為a級。
5.考試成績（a級）。
為客觀公正地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我們實施了教考分離，建立了自己的專業(yè)題庫，試題數(shù)上萬，可通過計算機隨機組卷，在一年一期校內(nèi)期末考試中使用，且效果良好，一年二期參加全省的計算機等級考試，通過率達90%以上，名列全省前列。本指標(biāo)自定為a級。6.科學(xué)研究（b級）。
存在的不足與整改措施。
1.由于本課程是各專業(yè)學(xué)生的公共基礎(chǔ)課，并且與學(xué)生今后就業(yè)崗位有著密切的聯(lián)系，但因本課程涉及學(xué)校所有專業(yè)，所以本課程的教學(xué)與專業(yè)之間的聯(lián)系還不夠充分，解決的辦法就是將教師相對固定到各系部，并要求任課教師多與相關(guān)系部溝通，了解并學(xué)習(xí)相關(guān)的專業(yè)知識，從而使本課程教學(xué)真正地為專業(yè)服務(wù)的。
2.部分專業(yè)學(xué)生對學(xué)習(xí)本課程興趣不高，大部分學(xué)生處于被動式學(xué)習(xí)狀態(tài)，如何提高學(xué)生對本課程的學(xué)習(xí)興趣，是當(dāng)前進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，形成這些問題的主要原因，一是部分學(xué)生在中學(xué)階段已經(jīng)接受過相關(guān)內(nèi)容學(xué)習(xí)過程，二是本課程在教學(xué)階段與專業(yè)知識的聯(lián)系并不密切，學(xué)生容易忽視本課程的重要性，所以教師在教學(xué)過程中一定要分層次教學(xué)，并為學(xué)生們提供課外吸取更高、更專業(yè)層面的學(xué)習(xí)平臺，我們的《計算機基礎(chǔ)課教學(xué)平臺》較好地解決了這一問題，另外，教師在教學(xué)過程中一定要注重知識教學(xué)要與學(xué)生今后的生活及工作方面的聯(lián)系，多舉一些與生活和工作上的實際應(yīng)用案例，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，達到主動式學(xué)習(xí)的目的。
大學(xué)計算機基礎(chǔ)教案篇三
如果只學(xué)習(xí)課本知識，我想我們永遠只可能停留在“紙上談兵”的層次；如果只進行像外面培訓(xùn)班那樣的培訓(xùn)，我想我們很難進入到新的層面，也很有進一步的發(fā)展。所以，我們所學(xué)習(xí)的理論必須跟實踐相結(jié)合。這個是真理吧。這個暑期我們進行了為期15天的短期實訓(xùn)。
在考試結(jié)束后我們便開始了大三暑期的實訓(xùn)，這是我們在進入社會之前的一個必經(jīng)之路，也是在找工作之前的一個熱身，一個前奏。在充滿了期待中開始了實訓(xùn)。在實訓(xùn)的第一天，我們開始是去的西北大學(xué)的一個研究所，那里的環(huán)境特別惡劣。不要懷疑我用的這個詞，真的特別惡劣。我將在此予以說明：首先，他們那邊的電腦還是那種最古老的臺式機；這不是最重要的，重要的是電腦還是壞的呀；更多分的是，他們的員工態(tài)度不好，辦事效率很低，反應(yīng)了很久也沒人管，結(jié)果我們的老師自己開始了修電腦，你說這個是不是很悲涼，很慘。那天還下著雨，天氣也不好，這是我們心情的真實寫照吧。所以第一天我們是虛度的，沒有人分配任務(wù)，也沒有人管我們。所以我們只有一個心愿，快點結(jié)束吧。所以，這就是我們的第一天，無聊的第一天，虛度的第一天。
經(jīng)過老師的調(diào)節(jié)，我們第二天來到了浙大網(wǎng)新，這個我實習(xí)了14的地方。我們的實訓(xùn)基地—————浙大網(wǎng)新集團。浙大網(wǎng)新科技股份有限公司是以浙江大學(xué)領(lǐng)先綜合應(yīng)用學(xué)科為依托的信息技術(shù)咨詢與服務(wù)集團，國內(nèi)最大的it服務(wù)提供商和服務(wù)外包商之一。公司在北京、上海、杭州、東京、紐約等地?fù)碛幸涣鞯能浖_發(fā)和交付基地，分支機構(gòu)遍布全球33個城市。雄厚的公司實力讓浙大網(wǎng)新給我的第一映像很好，并且干凈的辦公環(huán)境、友善的員工氛圍和人性的公司制度，對于我這個尚未邁入社會的大學(xué)生來說更是一個比較向往的工作地?？傊?，對浙大網(wǎng)新這個實習(xí)地，我充滿了好感，同時對我后面的十四天的實訓(xùn)充滿了期待之情。
實習(xí)中老師首先在第一周給我們惡補了一些java方面的知識。它包含了從最基礎(chǔ)的java數(shù)據(jù)類型；java中的關(guān)鍵字；java有哪些修飾詞，例如：public、private；字符串的如何拼接；數(shù)據(jù)類型之間的轉(zhuǎn)換；以及包含了java的一些命名規(guī)則；最要的是后面又進行了知識的拓展：這個時候老師上午講解知識，下午我們就自己開始練習(xí)。這個時候我們開始了解swing，這個里面有些控件，我們可以直接拖拽出來使用，在寫它對應(yīng)的方法就可以了，所以還是比較簡單的。這個時候已經(jīng)可以進行頁面的跳轉(zhuǎn)。比較開心。以后又講了數(shù)據(jù)庫，我們用的是mysql數(shù)據(jù)庫，這個數(shù)據(jù)庫與我們以前在學(xué)校里學(xué)習(xí)的sql關(guān)系數(shù)據(jù)庫相比，它適合小型的開發(fā)，對于我們這樣的實習(xí)，最為合適，用起來也比較方便。老師給我們講了怎么加載數(shù)據(jù)庫驅(qū)動，怎么進行數(shù)據(jù)庫的連接，同時怎么通過sql語句獲得結(jié)果集，對sql語句確實是一個很好的復(fù)習(xí)，對于我個人來說，對數(shù)據(jù)庫有了進一步的了解與理解。然后老師講解了html超文本注釋語言，我們知道了它的'基本結(jié)構(gòu)，它一般都是在中內(nèi)容，同時還有一些換行標(biāo)記，段落標(biāo)記；還講了javascript的一些知識，我們主要利用它來進行校驗?？傊?，通過老師的講解對我們的java知識進行了掃盲。有以前知識的基礎(chǔ)，我們可以開始簡單的開發(fā)了。所以在后面的兩周我們主要進行了個人銀行管理系統(tǒng)的開發(fā)。
但是，我想說的是實訓(xùn)并不是我想像中的樣子，因為浙大網(wǎng)新的這個基地就是用來對我們這種大學(xué)生進行找工作之前的培訓(xùn)的，故，我可以說它只是一個意義上的模擬實訓(xùn)，它并不是真正意義上的實習(xí)。因為我們?nèi)鄙俚氖巧鐣芰?，而不是這些。或許在開始的時候多少有些失望吧。但是，通過這個實習(xí)我確實學(xué)習(xí)到了不少的東西，這個是毋庸質(zhì)疑的。
我將從以下幾個方面來進行小結(jié)我的實訓(xùn)生活。
第一方面：我學(xué)習(xí)到了java的一些基礎(chǔ)知識。在我們剛?cè)フ愦缶W(wǎng)新的第一周負(fù)責(zé)我們暑期實習(xí)的石老師，給我們把java方面的知識進行了一次全面的掃盲。我自己在以前看過java方面的書，也寫過一些簡單的小程序，可以說對java有了粗淺的了解。但是，由于未能夠長期堅持，所以早已把java的知識忘得七七八八，可以說是很是慚愧。同時，由于只是看書寫小程序，所以對java的整體框架不熟悉，也不了解，自學(xué)java真的很難。但是在石老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)，覺得真的很輕松。因為老師一般都是早上的三小時進行知識的講解，下午會布置一個簡單的類似于作業(yè)的小程序讓我們自己完成，這樣對于上午所學(xué)的知識不斷是一個回顧的過程，同時也是一個理解的過程。所以開始的一周中學(xué)習(xí)得很開心。我們當(dāng)時就想如果平時學(xué)習(xí)也這樣認(rèn)真，那么我們應(yīng)該都可以學(xué)得很好吧，同時如果老師也采用這種教學(xué)的方式，是否教學(xué)質(zhì)量也會好很多，我們的動手能力也不會這么差。
第二方面：我對javaweb開發(fā)的整體結(jié)構(gòu)有了一定的了解。以前不知道開發(fā)一個項目到底是什么樣的的流程，總是思維很混亂，想到哪兒寫到哪兒，現(xiàn)在就感覺就思維更加條理化了，也更清晰了。特別是對jsp到servlet這個框架有了了解，知道了什么時候需要跳到后臺進行處理，什么時候需要在前臺進行顯示以及一些條件的判斷等?？傊?，我想對我以后的學(xué)習(xí)、以及工作都有很大幫助，現(xiàn)在如果讓我開發(fā)一個web應(yīng)用我一定不會再害怕，因為我可以很自豪、可以很驕傲的說我會做，我知道如何去做。
第三個方面：團隊合作很重要。我們這次都是按照小組來進行管理的。我們組有8個人，其中有六個女生，兩個男生。我們小組特別的團結(jié)，能夠相互幫助，相互學(xué)習(xí)。不論誰有問題，我們都會積極的進行幫助，所以我們組不會落下任何一個，但是我們小組的進度卻是最快的，這一點上我想是值得我去驕傲的。所以我們的團隊是一個有青春的團隊，我們的團隊是一個有活力的團隊，我們的團隊是積極向上的團隊，我們的團隊是朝氣蓬勃的團隊。我愛我們的團隊。這是我們組長英明領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果，同時也是我們組員共同努力的結(jié)果。我們應(yīng)該在團隊的工作中學(xué)會，何時進行問題的提出、討論，甚至批判；何時我們又應(yīng)該去服從組長的命令。我想在以后的工作中，我們更應(yīng)該加強團隊的合作能力，這對于我們的工作是必不可少的品質(zhì)。
第四個方面：我的不足之處。雖然對程序編寫的規(guī)范方面有了一些進步，但是我認(rèn)為我最大的致命弱點是不能看懂程序中的錯誤，雖然簡單的可以處理，但是遇到有些問題，看很久還是不會，那么我就沒有耐心去思考處理的方法，這就暴漏了我的又一缺點：沒有耐心，一旦問題在一段時間沒能解決就會很煩躁。還有就是不夠細(xì)心，對編程的人員來說這個缺點也是很致命的，因為很多問題都是粗心造成的，而且很難發(fā)現(xiàn)，這樣不斷浪費精力，又浪費時間。而且還有一個缺點就是：自制力不強，總是在自己認(rèn)為心情好的時候才會認(rèn)真的干活，一旦不想干了就在那里消磨光陰。再一個缺點就是：語言表達能力不好。這一點其實早就知道，但是一直都這樣，沒有刻意的改正。但是當(dāng)我在實訓(xùn)最后的總結(jié)中，自己總結(jié)的一塌糊涂的時候才知道這個問題的嚴(yán)重性，我真的希望我以后能夠很好的改正這個缺點，同時努力克服以上的眾多缺點。
第五方面：我們應(yīng)該學(xué)會堅持。是的實習(xí)，確實很累，我不想違心地說我一點都不累，我也不想違心地說我過的很輕松。不是這樣的，真的不是這樣的。我們每天需要七點就起床，然后背著重重的電腦，然后再坐一個小時左右的公交車，然后過著所謂的朝九晚五的日子。以前總覺得朝九晚五很好，很舒服，現(xiàn)在就小小的實訓(xùn)，就把我們累得要死要活。所以想想以后，真的覺得生活很累。何況以后的工作不可能這么輕松，可能還要加班呀什么的，所以，這個實訓(xùn)說到底又算什么呢。我們以后遇到的會更多，以后需要我們解決的問題會更多，如果我們不進行磨練又怎么能行呢？何況不經(jīng)歷風(fēng)雨又怎能見彩虹呢？我們需要磨練，需要成長。無論環(huán)境怎樣，我們都應(yīng)該堅持，那樣我們一定會收獲很多的，也只有這樣我們才能更快的成長。同時，我還想說的是我們一定保持一個良好的心我們態(tài)，只有這樣我們才能更好的享受生活，更好的面對生活，更好的欣賞生活。最后再次強調(diào)一下堅持的重要性，只有堅持到最后我們才能取得勝利，只有堅持到最后我們才能學(xué)習(xí)到最真實的東西、最樸實的東西、最能夠讓我們成長的東西。所以，不達到目標(biāo)，請千萬不要輕易的放棄，堅持吧，你就離成功更近了，加油，繼續(xù)堅持吧，或許那樣你會收獲出乎意料的驚喜，堅持吧，你就會成功了，加油，繼續(xù)堅持吧！
通過這三周的生活，讓我真正的體驗了一下上班族的生活方式，這樣的生活雖然看似很乏味，每天都過著同樣的生活，重復(fù)著同樣的事情，但是這樣的生活真的給我?guī)砹撕芏嗖灰粯拥臇|西成就感和幸福感?？粗恳粋€模塊通過自己和同組伙伴共同的努力，慢慢完成，逐漸完善。當(dāng)一個漸近完整的系統(tǒng)慢慢呈現(xiàn)在我們的眼前時，這一刻真的很開心，令自己充滿了成就感；看著伙伴們?yōu)榱艘粋€目標(biāo)共同前進，共同進步，大家一起討論，有時會有爭執(zhí)，有時會目標(biāo)一致，有時會有迷茫，但這些使我感覺在這樣一個團隊中我感到很幸福，更加感覺很自豪。我們是一個相當(dāng)棒的團隊，我們是最棒的。
最后，我覺得本次浙大網(wǎng)新的實訓(xùn)，是我大學(xué)過得最充實的一個暑假，很享受這次實訓(xùn)，能夠?qū)W習(xí)到東西我收獲頗多，真的很開心。我想這也為我以后的找工作提前鋪好了一條嶄新的路。我會記住這次實訓(xùn)，記住我學(xué)到的知識，更重要的是記住一起努力的隊員，記得我們成功時的那份驚喜，永遠保持這樣一顆年輕的心，保持著這樣良好的心態(tài)，乘風(fēng)破浪，勇往直前，到達成功的彼岸。
大學(xué)計算機基礎(chǔ)教案篇四
這對于我們來說是一種難得的歷練，我們此次針對的是web開發(fā)的課程實訓(xùn)，主要針對項目的開發(fā)流程進行系統(tǒng)性地實際操作。很多同學(xué)甚至吃了飯就一頭扎在實訓(xùn)中。實訓(xùn)的指導(dǎo)老師也特殊認(rèn)真負(fù)責(zé)，急躁講解，細(xì)心指導(dǎo)，一點一點解答同學(xué)們的懷疑，直到同學(xué)們理解了為止。在實訓(xùn)中，分析，爭辯，演算，機房里布滿了濃濃的學(xué)習(xí)氣氛。
假如說最好的高校是社會，那實踐便是最好的老師了。通過本次的實訓(xùn)，我們對自己的專業(yè)有了更深的了解與體會。我們明白理論與實踐相結(jié)合的必要性和重要性。它激發(fā)了我們下一階段更加努力刻苦學(xué)習(xí)的主動性。有一句關(guān)于實踐的諺語是這樣說的：我聽到的會忘掉，我看到的能記住，我做過的才真正明白。實踐閱歷對于軟件開發(fā)者來說更是必不行少的。微軟公司希望應(yīng)聘程序員的高校畢業(yè)生最好有十萬行的編程閱歷。理由很簡潔：實踐性的技術(shù)要在實踐中提高。計算機歸根結(jié)底是一門實踐的學(xué)問，不動手是永久也學(xué)不會的。因此，最重要的不是在筆試中考高分，而是實踐力氣。吃苦是為了做金字塔尖上的人。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行!在短暫的實訓(xùn)過程中，讓我深深的感覺到自己在實際運用中的專業(yè)學(xué)問的匱乏，剛開頭的一段時間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到特殊的難過。在學(xué)?？傄詾樽约簩W(xué)的不錯，一旦接觸到實際，才發(fā)覺自己知道的是多么少，這時才真正領(lǐng)悟到書到用時方恨少的含義。
在經(jīng)過了簡潔而忙亂的設(shè)計編程后，我們按時完成了實訓(xùn)單位交給的任務(wù)。雖然結(jié)果并沒有達到我們最初設(shè)想的效果，但在排除了時間短，所涉及的學(xué)問范圍較廣等客觀緣由后，我們看到的更多的是自身上的不足，我們所把握的遠不能滿足這次任務(wù)的要求，我們還有很多東西需要在今后學(xué)習(xí)中生活中去理解去把握。這次的任務(wù)使我們深刻體會到，學(xué)習(xí)與實踐這之間的'距離，只有不斷的吸取理論學(xué)問，在實踐中進行磨煉，才能適應(yīng)現(xiàn)今科技超速進展的計算機時代。獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞。在短暫的實訓(xùn)過程中，讓我深深的感受到了團隊協(xié)作和人際溝通的重要性。處在計算機技術(shù)快速進展，internet廣泛普及的的時代，只有學(xué)會團隊合作，深刻領(lǐng)悟團隊精神，才能使自己在激烈的競爭中，處于不敗的地位，才能適應(yīng)這信息爆炸的社會，畢竟一個人無論是從時間還是從精力來講，所能做的只是很少很少事情;更重要的是高校生還應(yīng)當(dāng)充分利用身邊寶貴的人才資源，從各種渠道吸取學(xué)問和學(xué)習(xí)方法。假如遇到好的老師，你可以主動向他們請教，或者請他們推舉一些課外的參考讀物。除了資深的教授以外，高校中的青年老師，博士生，碩士生乃至自己的同班同學(xué)都是最好的學(xué)問來源和學(xué)習(xí)伙伴。每個人對問題的理解和熟識都不盡相同，只有互幫互學(xué)，大家才能共同進步。
大學(xué)計算機基礎(chǔ)教案篇五
本期在教務(wù)部的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在班主任和同事的大力協(xié)助下，順利完成本期的教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本期的基本情況總結(jié)如下：
這學(xué)期，我擔(dān)任13級計算機專業(yè)的教學(xué)任務(wù)，主要授課的科目是《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》，本專業(yè)自合班后，共有28人，有1/3的學(xué)習(xí)態(tài)度差、目標(biāo)不明確，自覺性差。
在教學(xué)過程中本人很注重教學(xué)環(huán)節(jié)的完善，從教學(xué)計劃的編寫、備課，到課堂教學(xué)、課后答疑、成績考核、操作練習(xí)，我都認(rèn)真做細(xì)做好。學(xué)生成績的取得，首先要把握好課程教學(xué)的導(dǎo)向，明確教學(xué)目標(biāo)，這樣可以做到有的放矢，達到事半功倍的效果；其次取決于教師教學(xué)方法的靈活運用，根據(jù)不同的教學(xué)對象和教學(xué)目標(biāo)，制定相應(yīng)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，如小組合作學(xué)習(xí)法、任務(wù)驅(qū)動法、案例教學(xué)法等。最后，在教學(xué)過程中，我始終堅信一點——重復(fù)是最好、最有效的學(xué)習(xí)方法，所以很多的時候是讓學(xué)生自己在原有的基礎(chǔ)上逐漸提升，反復(fù)讓學(xué)生進行操作練習(xí)，不斷提高的操作能力和創(chuàng)新意識。
主要從以下幾點入手：
（一）、掌握課程導(dǎo)向，明確教學(xué)目標(biāo)。
硬件組成和發(fā)展、windowsxp操作系統(tǒng)平臺的介紹及應(yīng)用、office辦公自動化、internet基礎(chǔ)知識及應(yīng)用和多媒體技術(shù)應(yīng)用等概念性基礎(chǔ)層次的內(nèi)容，每節(jié)后都有知識拓展，擴充學(xué)生的知識面。本課各章節(jié)后都配合相應(yīng)的課后練習(xí)，強化學(xué)生理論知識和技能的培養(yǎng)。
（二）、不斷完善教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
1、理論與實操互相結(jié)合、要講究同步；
按照教務(wù)教學(xué)要求，《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》每周共7節(jié)課，其中有3節(jié)理論，4節(jié)在機房里教學(xué)，期中大部分時間里是學(xué)生在操作練習(xí)。所以我在整個學(xué)期的教學(xué)計劃中，或者在每周備課的時候，甚至是在有明確的學(xué)習(xí)目的，讓學(xué)生實操每次有任務(wù)可做，每節(jié)有收獲。
2、運用多媒體教學(xué)手段進行課堂教學(xué)；
利用計算機多媒體課件具有圖、文、聲、像同步等特點，把多媒體課件應(yīng)用于課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的有效性。不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、增強課堂教學(xué)氣氛，還能有效地突破教學(xué)過程中的瓶頸，達到事半功倍的教學(xué)效果。同時，利用因特網(wǎng)知識，適當(dāng)?shù)慕o學(xué)生一些自主上網(wǎng)學(xué)習(xí)的機會，通過網(wǎng)絡(luò)來解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程遇到的問題，使學(xué)生的學(xué)習(xí)效果更好，以后在學(xué)習(xí)或工作中，碰到類似的問題會游刃有余。
（三）調(diào)整教學(xué)思路，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，把主動權(quán)交給學(xué)生。
我認(rèn)為《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》的教學(xué)應(yīng)接合省技能考試和抽查大綱要求，應(yīng)教會學(xué)生帶著問題學(xué)習(xí)，每節(jié)課解決一個問題或者是完成一個項目。
總之，在教學(xué)實踐中，特別是在職業(yè)教育中，我總結(jié)了計算機應(yīng)用課程的新的教學(xué)方法，即“提出問題——講解解決問題的途徑——歸納結(jié)論和評價”，由簡單到復(fù)雜，由抽象到具體，由實際到理論，深入學(xué)生，認(rèn)真總結(jié)，一定會取得了很好的效果。
大學(xué)計算機基礎(chǔ)教案篇六
1．1計算機概述。
板書設(shè)計1．1計算機概述。
1．2計算機系統(tǒng)教學(xué)過程課程導(dǎo)入。
主要內(nèi)容介紹什么是計算機，計算機的特點，計算機的應(yīng)用與發(fā)展：
什么是計算機；
結(jié)合具體實例進行講解；
計算機軟件系統(tǒng)：
舉例說明計算機的軟件系統(tǒng)，使學(xué)生對這一抽象概念有較深刻的印象。
詳細(xì)內(nèi)容及要求一、教學(xué)內(nèi)容：1、了解計算機的發(fā)展；
2、了解計算機系統(tǒng)的組成以及各部分的`主要功能；
3、掌握鍵盤的使用，熟練掌握標(biāo)準(zhǔn)指法操作；
4、了解計算機中數(shù)據(jù)的表示編碼。
二、教學(xué)基本要求。
了解計算機的特點、發(fā)展史（包括微型計算機的發(fā)展史）、類型、應(yīng)用領(lǐng)域及前景；(教案)掌握計算機軟件系統(tǒng)及硬件系統(tǒng)構(gòu)成，了解微機的硬件系統(tǒng)，包括掌握微機系統(tǒng)硬件組成及主要性能指標(biāo)。了解微機的軟件系統(tǒng)，包括掌握機器指令與計算機語言（機器語言，匯編語言，高級語言）的概念、系統(tǒng)軟件與應(yīng)用軟件的概念；數(shù)據(jù)在計算機中的表示及編碼，包括了解二進制數(shù)概念、計算機內(nèi)采用二進制數(shù)的優(yōu)點。
三、重點與難點。
難點：計算機基本工作原理，數(shù)據(jù)在計算機中的表示及編碼。
四、課時分配：講授4學(xué)時、實驗2學(xué)時。
五、教學(xué)方法：講授（ppt）。
六、教學(xué)過程：
第一講、計算機概述（1學(xué)時）。
1、什么是計算機（概念）。
巨型化、高性能、開放式、多媒體化、智能化、網(wǎng)絡(luò)化。
4、計算機的分類：
1）、根據(jù)規(guī)模大小分類：巨型機、大型機、中型機、小型機、微機、
2）、根據(jù)用途分類：通用計算機、專用計算機。
科學(xué)計算、數(shù)據(jù)處理、計算機控制、計算機輔助系統(tǒng)、人工智能、辦公自動化系統(tǒng)中的應(yīng)用。
注：記住一些專用名字的縮寫。
大學(xué)計算機基礎(chǔ)教案篇七
短短三天的計算機實訓(xùn)結(jié)束了，通過這三天的實訓(xùn)，我學(xué)到了很多的知識，我深深體會到計算機辦公的神奇和奧妙；也掌握了許多的計算機辦公技能。
雖然我是計算機系的學(xué)生，但我們的專業(yè)課程也只是學(xué)習(xí)了c語言的程序編輯，所以在實訓(xùn)之前，計算機辦公對我們來說是比較抽象的，但通過這次實訓(xùn)，我們揭開了她神秘的面紗，離我們不再遙遠！據(jù)我了解，大多數(shù)同學(xué)都以前接觸過電腦，也有玩過一些游戲，卻不懂操作一些對我們以后工作有用的辦公軟件。對于我們所學(xué)的計算機知識滲透較少，之前都是老師操作為主。
此次實訓(xùn)就不同了，同學(xué)們都作了充分準(zhǔn)備，在活動中同學(xué)們都提前來到教室上課，每位同學(xué)都認(rèn)真的操作、練習(xí)；聽著“嗒嗒”的打字聲，心里真的不亦樂乎！指導(dǎo)我們實訓(xùn)的是吳老師，吳老師在實訓(xùn)中給我們做了充分的指導(dǎo)，并且做詳細(xì)的講解，這次實訓(xùn)活動十分成功，除了各位同學(xué)的充分準(zhǔn)備，還要感謝吳老師的授業(yè)解惑和系里領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。
開始我以為實訓(xùn)只是應(yīng)付了事，走馬觀花之作。然而，在我參加培訓(xùn)的第一天，我就發(fā)現(xiàn)自己錯了，此次的電腦培訓(xùn)與以前參加過的培訓(xùn)大相徑庭。以前的培訓(xùn)都是應(yīng)付考試的，實用性不強，而且那時學(xué)的東西，在工作中用的不多，時間長了不用也就忘記了。而這次培訓(xùn)的內(nèi)容最顯著的特點，就是實用性和工具性很強，都是平時工作中經(jīng)常用到的。
參加培訓(xùn)的'第一課時，我就專心致志地聽講，把學(xué)習(xí)內(nèi)容與以前操作不規(guī)范或不熟練的地方進行對比，感覺學(xué)習(xí)效果很好，受益匪淺。特別是xx的學(xué)習(xí)，因為平時用得比較少，掌握的也不多，不想去進一步的學(xué)習(xí)，所以對xx的操作不熟悉。這一次正好幫我解決了這一問題。通過次培訓(xùn)，使我的xx的操作有了新的認(rèn)識，也掌握了幾種方法。還有幻燈片的制作，原來從沒有制作過，通過這次學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)也不是想象中的那么難。簡單的制作我已經(jīng)基本上掌握?，F(xiàn)在想起來這種培訓(xùn)是必要的，正所謂“磨刀不誤砍柴工”。
通過這次培訓(xùn)，我認(rèn)識到只有沉下身來，靜下心來認(rèn)真學(xué)習(xí)，踏實做事，多用心，多動腦，才能讓工作有好的起色。為我系的發(fā)展奉獻我微薄的一份力量社會的競爭是激烈的，我想我們應(yīng)該好好把握住。
大學(xué)計算機基礎(chǔ)教案篇八
xxx。
實習(xí)生：
xxx。
xxx。
海南xx科技網(wǎng)絡(luò)有限公司。
20xx年5月14日——20xx年5月16日。
xxx老師、xx老師。
了解公司的工作流程，學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)的知識，增加對專業(yè)的認(rèn)識，了解社會上還需要什么專業(yè)知識和專業(yè)技術(shù)的人才在連續(xù)的三天里，我們組到海南xx科技網(wǎng)絡(luò)有限公司見習(xí)學(xué)習(xí)。這是我第一次與所學(xué)專業(yè)工作應(yīng)用的直接接觸，使我感受頗深，可以說，他對我的今后學(xué)習(xí)進步起到至關(guān)重要的作用。對我的未來也有很深遠的影響。
海南xx科技網(wǎng)絡(luò)有限公司是以銷售hp筆記本、hp臺式機、dell筆記本、dell臺式機、hp顯示器、冠捷顯示器、訊景顯卡為基礎(chǔ)的，同時還銷售u盤、移動硬盤、屏保、電腦飾品和筆記本護理產(chǎn)品等等，同時對產(chǎn)品還有直接售后服務(wù)。海南xx科技網(wǎng)絡(luò)有限公司有自己專賣門面和倉庫。
我們?nèi)チ酥饕菫榱私夤镜男再|(zhì)和整個公司運營流程和學(xué)習(xí)相關(guān)知識，對我們以后學(xué)習(xí)和工作方向進行指向。我了解到先是公司接受冠捷總公司的代理邀請，在海南?？诔蔀楣诮葜变N商。則海南xx科技網(wǎng)絡(luò)有限公司就主要銷售冠捷公司的產(chǎn)品，冠捷公司的新產(chǎn)品也就最先給各個城市的這些直銷商進行代理銷售。當(dāng)然海南xx科技網(wǎng)絡(luò)有限公司也銷售一些別的公司的其他產(chǎn)品。同時冠捷公司對海南xx科技網(wǎng)絡(luò)有限公司的顧客的售后服務(wù)是直接的，也就是說顧客的產(chǎn)品有什么問題可以直接去找海南xx科技網(wǎng)絡(luò)有限公司，海南xx科技網(wǎng)絡(luò)有限公司就可以直接進行維修或送回生產(chǎn)廠進行維修和換新等服務(wù)。這樣就少了很多的中間過程，同時冠捷總公司還對海南xx科技網(wǎng)絡(luò)有限公司的銷售和服務(wù)有指導(dǎo)和建議作用，對銷售人員和技術(shù)人員有基本的技術(shù)指導(dǎo)和培訓(xùn)功能。但對海南xx科技網(wǎng)絡(luò)有限公司來說在門面銷售有銷售淡季和銷售旺季，海南xx科技網(wǎng)絡(luò)有限公司只能從冠捷總公司和顧客之間獲得一些差價來盈利，但這種盈利方式不能滿足海南xx科技網(wǎng)絡(luò)有限公司的基本開支更不用說獲利。因為他有門面租金、倉庫租金、倉庫管理、員工工資、一些稅費和管理費等，只是單一的通過銷售來盈利不夠的。所以海南xx科技網(wǎng)絡(luò)有限公司還要通過別的渠道來盈利。據(jù)我了解，海南xx科技網(wǎng)絡(luò)有限公司的負(fù)責(zé)人還在外面拉一些訂單來解決這些問題。這些訂單的途徑和方式就很多，比如某公司在籌劃建立的過程中需要一定數(shù)量的電腦;如一些網(wǎng)吧的開業(yè)或網(wǎng)吧需要電腦升級;如學(xué)校需要建立一個電腦室等等。海南xx科技網(wǎng)絡(luò)有限公司就可以通過直接聯(lián)系主管或以投標(biāo)的方式來獲取這些訂單機會。海南xx科技網(wǎng)絡(luò)有限公司通過找這些大一點的訂單對這些一定數(shù)量的電腦銷售、維修和維護的過程中來獲取盈利才能滿足公司的開支和盈利的目的。
海南xx科技網(wǎng)絡(luò)有限公司還銷售一些別的公司的產(chǎn)品，比如昂達的主板、ibm的cup、創(chuàng)新的聲卡、訊景的顯卡、清華紫光的u盤、飚王的移動硬盤和一些公司的屏保、護理產(chǎn)品等等?；灸軡M足電腦硬件的需求的服務(wù)。海南xx科技網(wǎng)絡(luò)有限公司有自己的單獨的服務(wù)門面和自己的倉庫對自己公司的產(chǎn)品進行存放。同時還要聘請一些專業(yè)銷售人員和對電腦維修和維護的技術(shù)人員，銷售人員要對自己公司的各個產(chǎn)品的屬性、功能、用途和一些基本信息，要能夠?qū)Ξa(chǎn)品合理的配制，對產(chǎn)品的價格和配制后的價格很明白，要知道一些基本的專業(yè)知識，如電腦的維護方法和使用方法，能夠解答顧客的問題，服務(wù)態(tài)度和服務(wù)方式也要具備。技術(shù)人員要能正確熟練的組裝電腦，能安裝各種系統(tǒng)和各種軟件，對顧客平時維護要知道并介紹給顧客，并對電腦的維修和檢測方法要知道，對一般的維修能處理，對電腦的問題能檢測出來，并對能否維修是否需要返廠做出正確判斷。同時技術(shù)人員還要會分配ip、會組裝局域網(wǎng)等基本網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，對學(xué)校、公司、網(wǎng)吧等地方局域網(wǎng)建立。
通過對公司流程和運營方式的了解，感覺雖然是在銷售電腦但要求也很高，我們只是在海南xx科技網(wǎng)絡(luò)有限公司門面見習(xí)了三天，但這段時間是淡季所以生意不是很好，做的事也不是很多，所以顯得很無聊，很多同學(xué)都在抱怨沒有意義，更有的同學(xué)不能堅持三天。所以這個工作看起來簡單，但做起來也是很復(fù)雜的，要求一樣的高，而且工資也不是很高。確實在這三天的見習(xí)期間也沒學(xué)到什么理論知識，對我們知識方面沒什么用，但對我來說也是很有用很有意義的，對我的認(rèn)識有很大的提高，了解的現(xiàn)在的工作的艱苦，及時是一個銷售服務(wù)員專業(yè)知識和一些服務(wù)方式要求都是很高的。通過對海南xx科技網(wǎng)絡(luò)有限公司的整個流程的了解，感覺流程是很傳統(tǒng)單一和很多類似公司的運營方式是一樣的，沒有創(chuàng)新、沒有發(fā)展前途。是當(dāng)代有志大學(xué)生不可取的一個工作，但我們也應(yīng)該知道，如果我們的知識不夠，你去應(yīng)聘老板也是不會要你的。所以通過這次見習(xí)，我個人認(rèn)為我們要學(xué)的東西還很多，我們與社會需求的人才很有一段差距。及時我們現(xiàn)在是大學(xué)生畢業(yè)去找這些工作，如果你的專業(yè)知識不夠也是不行的，更不用說進入那些更大型更有發(fā)展前途的公司了。這次見習(xí)讓我知道了我們應(yīng)該正確給自己定位，到底自己有多少本事，到底能做什么。同時通過這次見習(xí)觀察到兩細(xì)節(jié)去年我配制我的機子是雙核的cpu，但現(xiàn)在有的都在用三核的cpu了，更現(xiàn)在四核的都出來了，也有很少一部分也在開始用了。過去我們用1g的內(nèi)存銷售商會給你說已經(jīng)很大了，但現(xiàn)在一般都是用2g的內(nèi)存，銷售商還會問你夠不夠用。
大學(xué)計算機基礎(chǔ)教案篇九
2、查看和修改系統(tǒng)基本配置信息。
4、通過對計算機的環(huán)境設(shè)置，優(yōu)化計算機的性能，加強用戶的計算機安全意識，提高計算機病毒應(yīng)對能力。
1、修改鼠標(biāo)、顯示器、輸入法的設(shè)置。
2、顯示系統(tǒng)硬件配置信息。
3、添加/刪除程序。
4、添加、刪除用戶，修改用戶信息。
5、修改虛擬內(nèi)存設(shè)置，優(yōu)化計算機性能。
1、修改鼠標(biāo)處于“正常選擇”狀態(tài)的顯示圖形。
2、修改顯示器的分辨率。
3、設(shè)置ctrl+shift+1為某種中文輸入法的熱鍵。
4、設(shè)置windows系統(tǒng)在“關(guān)閉程序”事件時的聲音。
5、查找本機cpu的`頻率。
6、寫出本機網(wǎng)絡(luò)適配器的名稱。
7、添加一個以自己學(xué)號為名的用戶。
8、將虛擬內(nèi)存設(shè)置到d區(qū)，最大值為1gb。
大學(xué)計算機基礎(chǔ)教案篇十
隨著it時代的到來，幾乎所有院校都開設(shè)了計算機系，那么計算機專業(yè)面試的時候應(yīng)該怎么進行。
我叫,于20xx月開始在北大青鳥學(xué)習(xí)，主攻net工程師。
經(jīng)過北大青鳥1年半的培訓(xùn)，完全掌握了軟件開發(fā)的基本知識，現(xiàn)在已經(jīng)可以獨立完成軟件的開發(fā)工作，也可以團隊進行軟件工程項目開發(fā)。相信在以后的工作和學(xué)習(xí)中一定會很稱職的。作為北大青鳥的一員很欣慰和自豪。
平時愛好打籃球，真是這樣培養(yǎng)了我自信、樂觀、積極向上的性格。因為不太愛說話，所以很多時候是在書店和書本朋友在一起。但是這并不代表我內(nèi)向。因為我愛好看書。
個人比較喜歡的一句話：海闊任魚躍，天高任鳥飛。很榮幸能來到x公司，請大家多多指教，很高興于各位同事一起創(chuàng)造明天的輝煌!
考官好，我是計算機專業(yè)的面試者本站，我此次應(yīng)聘的職位是it行業(yè)的軟件工程師，這份工作不僅與我的專業(yè)對口，同時也是我的特長與興趣所在?，F(xiàn)在我就從以下三個方面介紹自己：
1)學(xué)習(xí)能力：我有較強的科研能力，能熟練的進行l(wèi)inux操作，并能使用vb，delphi等語言編程。能運用網(wǎng)頁三劍客photoshop軟件進行相關(guān)工作。
2)實踐能力：我的專長是軟件開發(fā)，我希望能從事這方面的工作經(jīng)驗，并且我曾經(jīng)發(fā)過多個系統(tǒng)，如人事檔案管理系統(tǒng),工資管理系統(tǒng)等等。
3)交際能力：我的性格沉穩(wěn)，能坐得住，對it行業(yè)的工作，具有非常好的適應(yīng)能力，而且為人謙和，具有很強的組織和協(xié)調(diào)能力，富有的事業(yè)心和責(zé)任感使我能夠面對任何困難和挑戰(zhàn)。
從以上的簡單自我介紹，我希望公司能給我一個展示自己能力的機會，讓我我可以學(xué)以致用，同時我也很欣賞xx公司的企業(yè)文化與工作環(huán)境。我愿意成為企業(yè)一員，為企業(yè)的發(fā)展貢獻自己的一份力量。我的職業(yè)生涯目標(biāo)是，做一個既懂技術(shù)，又懂業(yè)務(wù)的復(fù)合型人才。
我學(xué)習(xí)成績優(yōu)良，學(xué)風(fēng)端正，學(xué)習(xí)刻苦努力，奮發(fā)向上。在認(rèn)真完成自身學(xué)業(yè)的基礎(chǔ)上，積極參加選修課學(xué)習(xí)和各種課余活動，并取得優(yōu)秀的成績，通過了計算機三級，并獲得獎學(xué)金。努力吸收各方面知識，增強自身的文化修養(yǎng)。計算機水平較高，熟悉與專業(yè)相關(guān)的各種軟件的操作及網(wǎng)站的制作與維護等等。
我積極投身社會活動，擔(dān)任計算機學(xué)院科協(xié)干事，工作積極認(rèn)真出色，并獲“優(yōu)秀學(xué)生干部”稱號。有較強的社交、組織、實踐和研究分析能力，工作塌實肯干，能夠吃苦耐勞，讓人放心。
我有年輕人的沖勁和魄力，具有很強的團隊精神和集體觀念。對待生活非常樂觀，以誠為本，真誠待人。同時，自己還存在一些不足，但在今后會努力不斷改正，提高自身素質(zhì)。
大學(xué)計算機基礎(chǔ)教案篇十一
摘要：本文主要探討了在計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)中如何提高學(xué)習(xí)效果的辦法，提出了對該門課程的教學(xué)方法進行改革的途徑。
信息技術(shù)的發(fā)展給人們的生產(chǎn)和生活方式帶來了深刻的變化，人們的生產(chǎn)生活無處不與計算機息息相關(guān)，所以，計算機應(yīng)用基礎(chǔ)也就成為了中等職業(yè)學(xué)校各專業(yè)學(xué)生必修的一門基礎(chǔ)課程，是學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的入門課。
本文在分析該門課程教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，提出了改革和創(chuàng)新教學(xué)模式、教學(xué)方法的設(shè)想。
那么，什么樣的教學(xué)方法更適合中職計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課堂教學(xué)呢？這就要求教師深入分析中職學(xué)生特點、教材特點、課程知識結(jié)構(gòu)特點等，做到因材施教，才能充分地激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課的濃厚興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主地學(xué)、輕松地學(xué)，把“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。
教師要大膽對傳統(tǒng)教學(xué)觀念、教學(xué)模式和陳舊的教學(xué)方法進行改革與創(chuàng)新。
一、轉(zhuǎn)變觀念，著力改革教學(xué)模式和教學(xué)方法。
在教學(xué)過程中，要積極培育活力課堂。
按照基于學(xué)生、調(diào)動學(xué)生、激勵學(xué)生、教會學(xué)生、發(fā)展學(xué)生的原則，打造活力課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
大力推行以項目特別是真實項目為載體的教學(xué)方法，將學(xué)生的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)緊密聯(lián)系起來，實現(xiàn)一體化教學(xué)。
計算機應(yīng)用基礎(chǔ)這門課程旨在培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用計算機的能力，而針對不同專業(yè)的學(xué)生，其應(yīng)用計算機能力培養(yǎng)要求也不盡相同。
對汽修、機電、服裝等非計算機專業(yè)的學(xué)生，課程內(nèi)容以提高計算機使用水平為出發(fā)點，結(jié)合本省計算機等級考試要求，要求學(xué)生掌握計算機的基本操作，如：鍵盤、鼠標(biāo)等硬件的操作使用，word文字處理軟件、excel2003電子表格軟件的操作使用，windowsxp的操作使用等基本知識和概念，以及因特網(wǎng)、瀏覽器的使用方法等，教學(xué)重點定位在計算機常識的普及和生活技能的培養(yǎng)上。
而對于計算機專業(yè)或與計算機關(guān)聯(lián)程度高的專業(yè)的學(xué)生，教學(xué)要求除了掌握上述基本知識和基本操作，獲取“雙證書”需求外，還要學(xué)習(xí)計算機常見的軟件、硬件應(yīng)用知識，重點應(yīng)定位在工作技能和能力的培養(yǎng)上。
因此，我們在教學(xué)過程中，要根據(jù)學(xué)生的專業(yè)和實際情況，采取分層教學(xué)模式，調(diào)整內(nèi)容以及教學(xué)課時。
在教學(xué)中，教師要靈活推行運用項目教學(xué)、案例教學(xué)、場景教學(xué)等教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
二、加強上機實操訓(xùn)練，強化技能培養(yǎng)。
計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程強調(diào)實用性和操作性，強化上機操作訓(xùn)練，是學(xué)生提高技能的重要條件。
為了提高上機實操訓(xùn)練教學(xué)的效率，教師針對實訓(xùn)任務(wù)，有計劃、有目的、有步驟地指導(dǎo)學(xué)生，認(rèn)真設(shè)計實習(xí)步驟、程序、方法，按綜合實訓(xùn)的要求上機，并及時對學(xué)生進行提問、輔導(dǎo)、答疑，注意檢查每一個學(xué)生的操作情況及對項目技能的掌握程度，要求學(xué)生認(rèn)真完成上機報告。
對于學(xué)有余力的學(xué)生，教師要放手讓他們鉆研下去，為他們提供盡可能多的實踐機會，使學(xué)生在實踐中得到鍛煉、提高能力。
在實操訓(xùn)練過程中，教師要注重與學(xué)生的互動和交流。
當(dāng)教師發(fā)現(xiàn)具有創(chuàng)意的作業(yè)時，應(yīng)通過多媒體演示給學(xué)生；也可以讓學(xué)生對自己的作業(yè)進行示范、講解，并請其他同學(xué)進行評論、提出改進意見，以達到互相學(xué)習(xí)、共同提高的目的，同時也增強了學(xué)生的自信心。
三、建立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的資源平臺。
在教學(xué)改革過程中，計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)僅憑課堂是不夠的，必須加強課后的教學(xué)延伸。
可將電子教案、各模塊習(xí)題及答案、模擬試卷及答案、上機實驗案例及素材、在線測試和計算機等級考試模擬試題等教學(xué)資源存放在網(wǎng)絡(luò)上，供學(xué)生自主下載，進行學(xué)習(xí)和練習(xí)。
通過網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)，給不同層次的學(xué)生提供了形式多樣的教學(xué)資源，有利于學(xué)生自學(xué)能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
總之，計算機應(yīng)用基礎(chǔ)是一門實踐性很強的基礎(chǔ)課，傳統(tǒng)的教學(xué)模式、教學(xué)方法已不適應(yīng)現(xiàn)代計算機技術(shù)發(fā)展的需要，也不適應(yīng)企業(yè)對人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，必須更新教學(xué)方法、創(chuàng)新教學(xué)模式、改變教學(xué)理念，把主動權(quán)交給學(xué)生，把“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，堅持以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)，真正讓學(xué)生愿意學(xué)、學(xué)得好、學(xué)得輕松愉快，讓學(xué)生畢業(yè)后能成為一名合格的一線技術(shù)人才。
大學(xué)計算機基礎(chǔ)教案篇十二
1、了解多媒體技術(shù)及其軟件的應(yīng)用與發(fā)展，體驗多媒體技術(shù)對生活和學(xué)習(xí)的影響。
2、掌握常用獲取文本、圖像、音頻、視頻素材的方法。
情感態(tài)度與價值觀。
1、培養(yǎng)健康、良好的審美觀；
2、通過對項目內(nèi)容的引導(dǎo)，進行集體主義教育。
重點：使學(xué)生切實體驗到多媒體帶給我們的精彩世界；掌握圖像、音頻、視頻素材的獲取。
難點：圖像、音頻、視頻素材的獲取。
課前分配好合作小組。學(xué)生在課前到ftp下載學(xué)習(xí)資源包，新建文件夾，以自己的學(xué)號+姓名命名。
教學(xué)環(huán)境：計算機網(wǎng)絡(luò)教室、電子教室、ftp服務(wù)器。制作好的助學(xué)資源包，為學(xué)生提供的制作素材，ppt課件、學(xué)習(xí)任務(wù)單，綜合評價表。
【教師活動】播放央視《動物世界》精彩片頭，這一經(jīng)典視頻會將學(xué)生的注意力集中，并產(chǎn)生濃厚的興趣。學(xué)生此時會有一種制作起來很困難的感覺，但又希望自己也能制作這樣一個豐富的作品。接著教師展示一幅自制的作品《最是一年春好處》旅游宣傳片，告訴學(xué)生其實并不難。在觀看兩段多媒體作品的時候，引導(dǎo)學(xué)生注意觀察作品中包含哪些元素？作品之所以吸引我們的原因是什么？以此引出何為多媒體，多媒體的特點等理論性內(nèi)容。同時配合課件展示。
情景重現(xiàn)：《最是一年春好處》宣傳片播放。
【問題】在這幅作品中，包含了哪些多媒體素材呢？
提示引導(dǎo)學(xué)生回答出有：文本、圖片、音頻和視頻，繼而引出本節(jié)課就以這四種素材的獲取作為四個主要的任務(wù)。
1、任務(wù)一：采集文本。
【問題1】一般來說我們怎么找到自己想要的文本信息呢？
〖學(xué)生活動〗學(xué)生討論回答（上網(wǎng)找，自己寫文章）。
教師肯定學(xué)生的回答，
【問題2】如果要我們自己寫需要的文字信息，我們都是通過鍵盤進行輸入的。那么，如果我不會使用輸入法進行文字的錄入，我該怎么辦呢？有沒有什么設(shè)備能幫助我們解決這一問題呢？（手寫筆）。
【學(xué)生自學(xué)】考慮到對于學(xué)生群體而言，鍵盤輸入沒有問題，手寫筆應(yīng)用不多，所以提供助學(xué)視頻或說明文檔，留給學(xué)生課后自學(xué)完成。
2、任務(wù)二：采集圖片。
【問題3】網(wǎng)絡(luò)上有些圖片是允許下載的，這給我們提供了很大的方便。但也有一些圖片無法下載，那么此時若要想獲取圖片怎么辦？——引出抓屏軟件的使用。
【教師示范】。
要點：用【printscreensyarq】鍵截取圖像——當(dāng)前屏幕內(nèi)容。
用【alt+printscreensyarq】鍵截取圖像——當(dāng)前窗口的屏幕圖像。
用hypersnap截圖軟件截圖（提供助學(xué)視頻）。
【問題4】若要進行一次主題班隊活動的作品，那么就需要活動的照片，這不能從網(wǎng)上搜索得到滿足，怎么辦？——引出數(shù)碼相機的使用。
【教師示范】要點：取景對焦，拍攝照片，照片輸出。
有些圖像需要我們親自動手進行繪制，這樣的軟件有很多，其中windowsxp自帶的“畫圖”程序就可以用來繪制和編輯圖像。我們這就動手來繪制一幅圖畫。
【動手練習(xí)】用windowsxp自帶的“畫圖”程序繪制一幅指定的圖畫。
【探究與合作】針對任務(wù)一和任務(wù)二的拓展內(nèi)容。
合作內(nèi)容：利用掃描儀和ocr軟件組內(nèi)同學(xué)共同合作完成。
3、任務(wù)三：采集音頻。
師：通過網(wǎng)絡(luò)獲取音頻（了解常見音頻文件格式，課件中體現(xiàn)）。
【問題5】往往有的時候我們需要的音頻不是是已經(jīng)合成的音樂，可能是自己的一段旁白，或者是經(jīng)過編輯的一段。
音頻，這時候網(wǎng)絡(luò)就不能滿足我們的要求了，怎么辦呢？
使用windows自帶錄音機錄制旁白（教師示范為主，配以助學(xué)視頻）。
4、任務(wù)四：采集視頻。
師：通過網(wǎng)絡(luò)獲取視頻（了解常見視頻文件格式，課件中體現(xiàn)）。
（一）：記錄正在進行的活動，記錄有意義的一刻，都離不開攝像機，學(xué)習(xí)數(shù)碼相機的使用。
（二）：了解windowsxp自帶的moviemaker的使用（教師演示，提供助學(xué)視頻）。
【動手練習(xí)】根據(jù)教師提供的素材，模仿教師演示的過程，練習(xí)使用moviemaker制作簡單的短片。
()【探究與合作】組內(nèi)用攝相機拍一段視頻錄像，然后將其視頻輸出，選擇的采集軟件為windowsmoviemaker，利用該軟件進行簡單的視頻編輯。
大學(xué)計算機基礎(chǔ)教案篇十三
多數(shù)學(xué)生并不清楚多媒體到底是怎么一回事，但卻對多媒體作品有著濃厚的興趣。因此以學(xué)生興趣作為新課的切入口是個不錯的選擇。多媒體更新之快讓人目不暇接，品種繁多的`多媒體設(shè)備更是讓人眼花繚亂，考慮到學(xué)生一般不會走入市場去了解這些新產(chǎn)品，因此把新的資訊在課堂上傳遞給學(xué)生同樣也會激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)意愿，一舉多得。
知識與技能。
1、了解多媒體技術(shù)及其軟件的應(yīng)用與發(fā)展，體驗多媒體技術(shù)對生活和學(xué)習(xí)的影響。
2、掌握常用獲取文本、圖像、音頻、視頻素材的方法。
情感態(tài)度與價值觀。
1、培養(yǎng)健康、良好的審美觀；
2、通過對項目內(nèi)容的引導(dǎo)，進行集體主義教育。
重點：使學(xué)生切實體驗到多媒體帶給我們的精彩世界；掌握圖像、音頻、視頻素材的獲取。
難點：圖像、音頻、視頻素材的獲取。
課前分配好合作小組。學(xué)生在課前到ftp下載學(xué)習(xí)資源包，新建文件夾，以自己的學(xué)號+姓名命名。
教學(xué)環(huán)境：計算機網(wǎng)絡(luò)教室、電子教室、ftp服務(wù)器。制作好的助學(xué)資源包，為學(xué)生提供的制作素材，ppt課件、學(xué)習(xí)任務(wù)單，綜合評價表。
（一）情景導(dǎo)入。
時會有一種制作起來很困難的感覺，但又希望自己也能制作這樣一個豐富的作品。接著教師展示一幅自制的作品《最是一年春好處》旅游宣傳片，告訴學(xué)生其實并不難。在觀看兩段多媒體作品的時候，引導(dǎo)學(xué)生注意觀察作品中包含哪些元素？作品之所以吸引我們的原因是什么？以此引出何為多媒體，多媒體的特點等理論性內(nèi)容。同時配合課件展示。
（二）新課展開。
情景重現(xiàn)：《最是一年春好處》宣傳片播放。
【問題】在這幅作品中，包含了哪些多媒體素材呢？
提示引導(dǎo)學(xué)生回答出有：文本、圖片、音頻和視頻，繼而引出本節(jié)課就以這四種素材的獲取作為四個主要的任務(wù)。
1、任務(wù)一：采集文本。
【問題1】一般來說我們怎么找到自己想要的文本信息呢？
〖學(xué)生活動〗學(xué)生討論回答（上網(wǎng)找，自己寫文章）。
教師肯定學(xué)生的回答，【問題2】如果要我們自己寫需要的文字信息，我們都是通過鍵盤進行輸入的。那么，如果我不會使用輸入法進行文字的錄入，我該怎么辦呢？有沒有什么設(shè)備能幫助我們解決這一問題呢？（手寫筆）。
【學(xué)生自學(xué)】考慮到對于學(xué)生群體而言，鍵盤輸入沒有問題，手寫筆應(yīng)用不多，所以提供助學(xué)視頻或說明文檔，留給學(xué)生課后自學(xué)完成。
2、任務(wù)二：采集圖片。
【教師示范】。
要點：用【printscreensyarq】鍵截取圖像——當(dāng)前屏幕內(nèi)容。
用hypersnap截圖軟件截圖（提供助學(xué)視頻）。
【教師示范】要點：取景對焦，拍攝照片，照片輸出。
有些圖像需要我們親自動手進行繪制，這樣的軟件有很多，其中windowsxp自帶的“畫圖”程序就可以用來繪制和編輯圖像。我們這就動手來繪制一幅圖畫。
【動手練習(xí)】用windowsxp自帶的“畫圖”程序繪制一幅指定的圖畫。
【探究與合作】針對任務(wù)一和任務(wù)二的拓展內(nèi)容。
探究問題：若所需要的文字素材存在于書籍、報刊或紙張中，怎么進行文字的素材？還有以前沒有數(shù)碼相機，都是老照片，怎么把沖好的照片變成能在電腦中處理的圖片文件？合作內(nèi)容：利用掃描儀和ocr軟件組內(nèi)同學(xué)共同合作完成教師評價并總結(jié)。.。.。.。
3、任務(wù)三：采集音頻。
師：通過網(wǎng)絡(luò)獲取音頻（了解常見音頻文件格式，課件中體現(xiàn)）。
音頻，這時候網(wǎng)絡(luò)就不能滿足我們的要求了，怎么辦呢？
使用windows自帶錄音機錄制旁白（教師示范為主，配以助學(xué)視頻）。
4、任務(wù)四：采集視頻。
師：通過網(wǎng)絡(luò)獲取視頻（了解常見視頻文件格式，課件中體現(xiàn)）。
（一）：記錄正在進行的活動，記錄有意義的一刻，都離不開攝像機，學(xué)習(xí)數(shù)碼相機的使用。
提示：現(xiàn)在手機也可以拍視頻的。
（二)：了解windowsxp自帶的moviemaker的使用(教師演示，提供助學(xué)視頻）。
【動手練習(xí)】根據(jù)教師提供的素材，模仿教師演示的過程，練習(xí)使用moviemaker制作簡單的短片。
【探究與合作】組內(nèi)用攝相機拍一段視頻錄像，然后將其視頻輸出，選擇的采集軟件為windowsmoviemaker，利用該軟件進行簡單的視頻編輯。
大學(xué)計算機基礎(chǔ)教案篇十四
為了提高自身的計算機管理業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進信息技術(shù)教學(xué)工作的順利開展，我于2008年3月份在中小學(xué)繼續(xù)教育網(wǎng)上選學(xué)了《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》的課程學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)非常適合我們農(nóng)村中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的需要、它給了我們一個掌握現(xiàn)代教育媒體技術(shù)的好機會。當(dāng)前，計算機行業(yè)是個飛速發(fā)展的行業(yè)，日新月異，因此，不斷加強理論學(xué)習(xí)，拓展知識領(lǐng)域，進行知識更新，是我們當(dāng)前最為迫切的任務(wù)。由于我們農(nóng)村教師長年工作在教學(xué)一線，工作任務(wù)繁重，沒有時間外出參加培訓(xùn)活動，需要一種能夠適合個人工作形式的培訓(xùn)方式，中歐項目為廣大農(nóng)村教師提供了這樣一個場所，在這個場所里，教師可以借助配置的學(xué)習(xí)資源和自身的經(jīng)驗，開展有組織、以自學(xué)為主的培訓(xùn)，提高自己的教育教學(xué)能力。正是在這樣的背景下上級部門組織了這一次學(xué)習(xí)。
培訓(xùn)中我們學(xué)習(xí)了以下這樣一些知識內(nèi)容：
2、計算機的硬件安裝與維護;。
3、系統(tǒng)軟件的安裝與維護;。
5、網(wǎng)絡(luò)的維護;。
6、衛(wèi)星接收;。
7、光盤刻錄。
雖然這次培訓(xùn)的時間很短，但對我來說受益匪淺,以這次培訓(xùn)為契機，積極接收新的教育教學(xué)理念，更新了觀念，開闊了教學(xué)研究的視野，充分認(rèn)識到了現(xiàn)代教育教學(xué)媒體的特點和重要性。主要有以下這幾個方面的體會：
1、培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我了解了計算機的硬件與系統(tǒng)軟件的安裝、維護知識。在學(xué)習(xí)這一部分內(nèi)容時授課老師深入淺出，讓我們自己積極動手操作，結(jié)合實踐來提高自己的操作能力，使每個學(xué)員得到了一次鍛煉的機會。
2、學(xué)習(xí)了常用的辦公軟件，主要有office、word、excel、powerpoint等，以及常用的幾種軟件的應(yīng)用技巧，同時也學(xué)習(xí)了一些解決實際應(yīng)用過程中經(jīng)常出現(xiàn)的問題的方法，相信這次學(xué)習(xí)，會讓我在今后的工作中運用電腦時能夠得心應(yīng)手。
3、在我們農(nóng)村小學(xué)，大家對網(wǎng)絡(luò)方面的知識較為貧乏，大多數(shù)人還從未接觸過網(wǎng)絡(luò)知識，還不能超前地認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)帶來的好處。因此為了提高大家的認(rèn)識，老師不僅采用實物演示的辦法，而且還為我們提供實踐操作的機會來為大家講解有關(guān)組建局域網(wǎng)以及網(wǎng)絡(luò)維護方面的知識，介紹了一些平時我們很少用到的網(wǎng)絡(luò)檢測命令，對我今后維護學(xué)校自己的局域網(wǎng)絡(luò)有很大的幫助。在整個學(xué)習(xí)過程中我始終認(rèn)真學(xué)習(xí)，把知識及時作以整理和復(fù)習(xí)，以便提高自身的知識水平和教學(xué)能力，以適應(yīng)信息時代對我們教育工作者的要求。
計算機知識更新是很快的，隨著教育體制的改革和教育理念的更新，以及信息技術(shù)的飛速發(fā)展，如何接受新的教育理念，轉(zhuǎn)變我們傳統(tǒng)的教育觀念，來充實我們的專業(yè)技能，已經(jīng)成為我們每一個教育工作者必須要解決的第一個問題。只有不斷地學(xué)習(xí)，才能掌握最新的知識，把工作做得更好。我們也渴望能夠參加更多的這類培訓(xùn)活動，以便更好地為各位老師提供學(xué)習(xí)的機會，使我縣的教育教學(xué)水平能更上一個臺階，由此教育教學(xué)法質(zhì)量的提高，促進學(xué)生的全面發(fā)展和成長。
大學(xué)計算機基礎(chǔ)教案篇十五
如今已經(jīng)是信息時代，作為主流信息工具的網(wǎng)絡(luò)越來越重。
漂亮的圖片和朋友們分享，這讓人感覺到難得的愉悅。好東西，大家一起分享才有意思。
學(xué)習(xí)了這門課程，最大的收獲就是能把博客做得更漂亮，能做一些簡單網(wǎng)頁，算是掃盲了。至于其他的比如網(wǎng)絡(luò)安全的知識，的確很有用，但不是我興趣所在，有殺毒軟件就夠了。
通過學(xué)習(xí)計算機網(wǎng)絡(luò)這門課程，使我更加對網(wǎng)絡(luò)刮目相看了！以前對網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識只是停留在初級階段，只是初步了解了網(wǎng)絡(luò)的用途，例如上網(wǎng)查信息，聊天等。現(xiàn)在我也認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)的用途是相當(dāng)巨大的。通過網(wǎng)絡(luò)我們可以做生意，現(xiàn)在商務(wù)的發(fā)展趨勢是電子商務(wù)，而且將在不久的將來取代傳統(tǒng)的商務(wù)模式！不僅如此，網(wǎng)絡(luò)也必將對我們的日常生活產(chǎn)生深遠的影響。遠程教育，網(wǎng)絡(luò)會議已不是什么新鮮的事情。將來我們極有可能足不出戶的就買到我們想要的東西。
當(dāng)然，上面的東西還都是較理論的，這門課程還帶給我們一些實用的技術(shù)，例如局域網(wǎng)的組建和一些上網(wǎng)時常用的技術(shù)與方法！使我們上網(wǎng)無障礙！
這次的學(xué)習(xí)，能夠馬上學(xué)以致用，這是我最大的收獲！2012年4月。
大學(xué)計算機基礎(chǔ)教案篇十六
小學(xué)計算機教案(三)作者：隨緣操作系統(tǒng)。
4、桌面的布置。
windows98允許用戶按照自己的習(xí)慣和使用風(fēng)格來布置桌面。對于經(jīng)常使用的應(yīng)用程序，用戶可以將該應(yīng)用程序設(shè)置為快捷方式放在桌面上，這樣當(dāng)需要使用時，雙擊該應(yīng)用程序的快捷方式就可以了。為了使桌面整齊、干凈、用戶可以將沒有用的快捷方式刪除。還可以重新命名、重新排列等。
a、創(chuàng)建快捷方式。
創(chuàng)建快捷方式有許多，這里介紹最常用的2種。
(1)使用快捷方式向?qū)А?BR> (2)使用拖放方法。
b、移動快捷方式。
如果希望將快捷方式放在桌面上的明顯位置，只要將鼠標(biāo)指針放到該快捷方式的圖標(biāo)上，然后按下左鍵并拖動圖標(biāo)到目的位置就可以了。
c、重命名快捷方式。
兩種方法：
(1)選中圖標(biāo)，再用鼠標(biāo)單擊圖標(biāo)名，然后在編輯框中輸入新的名稱，輸好后按確認(rèn)鍵。
(2)將鼠標(biāo)指向該快捷方式的圖標(biāo)，然后單擊鼠標(biāo)右鍵，彈出快捷菜單，在快捷菜單中選擇”重命名“命令，輸入新名稱，然后按確認(rèn)鍵。
d、刪除快捷方式(教師演示)。
(1)選中圖標(biāo)，然后單擊鼠標(biāo)右鍵，彈出快捷菜單，在快捷菜單中選擇”刪除“命令，在出現(xiàn)”確認(rèn)文件刪除“對話框中單擊”是“按鈕。
(2)將鼠標(biāo)指向要刪除的快捷方式，然后按下左鍵將其拖到”回收站“圖標(biāo)上，松開左鍵，在出現(xiàn)”確認(rèn)文件刪除“對話框中單擊”是“按鈕。
e、排列快捷方式。
將鼠標(biāo)指針移到桌面上的空白位置，單擊鼠標(biāo)右鍵，彈出快捷菜單，從快捷菜單中選擇排列圖標(biāo)的方式，如可選擇”按大小“”按日期“等。
5、”開始“菜單的使用。
a、”開始“菜單的內(nèi)容。
(1)程序：主要用來啟動程序。
(2)收藏夾：是windows98新增加的選項。該選項用來收藏從網(wǎng)上下載的文件、頻道信息、軟件更新信息等。
(3)文檔：此選項包含了用戶最近處理過的文檔。
(4)設(shè)置：包含”控制面版“”打印機“”任務(wù)欄“”開始“”文件夾“”活動桌面“等，通過它可以使用戶改變windows98的設(shè)置。
(5)查找：可以讓用戶查找文件、文件夾和計算機，也可以查找網(wǎng)上的資源和用戶。
(6)幫助：為用戶提供了各種幫助信息。
(7)運行：可以運行在”開始“菜單中沒有列出的程序。
(8)注銷：用來注銷某一用戶在系統(tǒng)中的登記，取消該用戶。
(9)關(guān)閉系統(tǒng)；可以關(guān)閉windows98系統(tǒng)。
b、”開始“菜單的指定。
(1)向”開始“菜單中添加程序。
(2)從”開始“菜單中刪除程序。
6、任務(wù)欄的.使用。
a、任務(wù)欄的組成。
一般情況下任務(wù)欄的左邊有個”快速啟動“工具欄，它可以讓用戶迅速打開internetexpress等主要應(yīng)用程序。任務(wù)欄的右側(cè)放置了一些圖標(biāo)，用來修改系統(tǒng)中常用的設(shè)置，如計劃任務(wù)程序、輸入法、音量等。
b、利用任務(wù)欄切換應(yīng)用程序和窗口。
windows98系統(tǒng)有多任務(wù)處理功能，可以同時啟動多個應(yīng)用程序，每個啟動的應(yīng)用程序在任務(wù)欄上都有個相應(yīng)的按鈕，單擊這些按鈕，就可以在多個應(yīng)用程序或窗口中切換。
c、改變?nèi)蝿?wù)欄的大小。
d、調(diào)整任務(wù)欄的位置。
e、自動隱藏任務(wù)欄。
單擊”開始“按鈕，打開”開始“菜單，單擊其中的”設(shè)置“菜單項，并從其級聯(lián)菜單中選擇”任務(wù)欄和開始菜單“選項，這時回出現(xiàn)”任務(wù)欄屬性“對話框。在該對話框的”任務(wù)欄選項“中選擇”自動隱藏"，再單擊確定。
msn（中國大學(xué)網(wǎng)）。