面對日益繁忙的生活，總結可以幫助我們理清思緒，找到進步的方向。如何運用科技創(chuàng)新改善醫(yī)療服務、提高人們的生活質量是醫(yī)學界的目標。以下是一些值得借鑒的總結樣本，供大家參考和學習。
綿陽高三訓練篇一
當抗原漂移出現(xiàn)時，病毒就能在人體獲得立足點，即使那人的免疫系統(tǒng)已有了能結合以往形態(tài)抗原的抗體。顯然，變化越大，免疫系統(tǒng)應答的效力就越低。為了理解“抗原漂移”的概念，我們可以想象一個橄欖球運動員，身著白短褲、綠襯衣、鑲有綠色v字的白色頭盔。免疫系統(tǒng)能識別這種運動服并攻擊它。如果運動服稍作改變——如在白短褲上加一條綠色條紋而其他不變，免疫系統(tǒng)還是能夠毫不費力地識別出該病毒。但若運動服由綠襯衣白短褲變成了白襯衣綠短褲，免疫系統(tǒng)就沒那么容易識別了。
抗原漂移引發(fā)流行病。一項研究發(fā)現(xiàn)，美國在33年間就出現(xiàn)了19種不同的已鑒定的流行病——平均每兩年就有一種以上。每一種僅在美國就造成了10000至40000的“過量死亡”——高于該疾病通常所導致的死亡數(shù)量。結果在美國，流感比任何其他傳染病——包括艾滋?。╝ids）——導致了更多人死亡。公共衛(wèi)生專家監(jiān)控了抗原漂移，并每年調整流感疫苗以期與之同步。但他們卻從未能將疫苗調整得恰到好處。流感病毒是作為一個突變群存在的，即使他們預測到了突變的方向，總會有一部分病毒因與眾不同而躲過了疫苗和免疫系統(tǒng)。但是，因為醫(yī)學領域其他新的發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在不管抗原漂移多嚴重，造成的流感有多致命，它也并不會再造成流感大爆發(fā)，不會造成如1889—1890年、1918—19、1957年和1968年時那樣席卷世界的大流感。
1．關于“抗原漂移”理解，正確的一項是（）。
a．抗原漂移發(fā)生的原因是突變顯著改變了血凝素和神經氨酸酶的形狀。
b．抗原漂移是病毒入侵人體時經常出現(xiàn)的一種現(xiàn)象。
c．抗原漂移出現(xiàn)時，如果人的免疫系統(tǒng)擁有能結合以往形態(tài)抗原的抗體，病毒就難以在人體獲得立足點。
d．抗原漂移引發(fā)的流行病，一次就會造成至少10000人的死亡。
2．下列表述符合原文意思的一項是（）。
a．麻疹病毒的抗原之所以在其他部分都在突變的時候巋然不動，是因為它的結構一旦發(fā)生了變化，整個病毒就不能存活。
b．流感病毒發(fā)生突變的程度與人體免疫系統(tǒng)應答的效力是成反比的，變化越小，免疫系統(tǒng)的應答效力就越高。
c．人體免疫系統(tǒng)有時難以識別流感病毒，主要是因為病毒中的血凝素和神經氨酸酶發(fā)生了形狀上的很大變化。
d．一項研究發(fā)現(xiàn)，美國在33年間共出現(xiàn)了19種不同的流行病，從導致死亡的人數(shù)來看，流感是最致命的傳染病。
3．根據(jù)原文的信息，下列推斷正確的一項是（）。
a．患過一次流感的人，即使注射了疫苗也有可能再次感染，但是患過一次麻疹的人，卻可以終身免疫。
b．如果流感病毒的血凝素和神經氨酸酶發(fā)生了突變，那么人體的免疫系統(tǒng)就無法識別它們，從而無法破壞病毒。
c．公共衛(wèi)生專家已監(jiān)控了抗原漂移，所以他們很快就會預測流感病毒突變的方向并將疫苗調整得恰到好處。
d．如果出現(xiàn)了過去那種席卷世界的流感大爆發(fā)，那就可以確定在抗原漂移之外還存在其他的原因。
綿陽高三訓練篇二
近年來，我們早上出門時，常常會遭遇到這樣的天氣：建筑、道路罩上了一層灰色的薄紗，模模糊糊的看不清楚。人們呼吸起來帶著絲絲的不順暢。這就是纏繞在我們城市身邊的夢魘——灰霾。
灰霾也叫霾。根據(jù)中國氣象局的定義，霾是指大量極細微的干塵粒均勻地浮游在空中，使水平能見度小于10km的空氣普遍混濁現(xiàn)象。霧與霾都會使水平能見度降低，但它們也存在著不同。從感官上看，如果覺得濕漉漉的，望過去顏色發(fā)白的就是霧，如果沒有濕潤的感覺，顏色帶點灰黃的就是霾。從內核來看，霧是由水滴構成的，靠近地面的則為霧，懸浮起來就叫云。而形成霾的主要是氣溶膠粒子，它的成分十分復雜，包括數(shù)百種大氣顆粒物。
當今的霾已經不是一種完全的自然現(xiàn)象，人為排放的大量氣溶膠成為了霧霾的主要成分。來自工業(yè)和汽車尾氣排放的多種污染物經過一系列光化學反應，形成了二次氣溶膠細粒子，這種細粒子的直徑小于2.5微米，很容易被人體吸收，對人體傷害極大。
現(xiàn)在灰霾在城市中愈演愈烈，還與靜風現(xiàn)象越來越多有關。如今城市里大樓越建越高、房子越蓋越密，使風流經城區(qū)時明顯減弱，低層大氣壓中靜風現(xiàn)象增多。這不利于大氣污染物向城區(qū)外圍擴展稀釋，容易在城區(qū)內積累，造成高濃度污染。
灰霾的危害不可小視?；姻布哟罅顺鞘泄饣瘜W煙霧污染的可能性。這些含大量氮氧化物和碳氫化合物的氣體在陽光和紫外線作用下發(fā)生光化學反應，產生光化學煙霧，其對人體刺激性極大。
灰霾天氣下的細粒子不是以前所認為的灰塵粒子，而是對人體有毒、可以進入到人體內部的復雜污染物。這些細粒子污染物能直接進入并粘附在人體上、下呼吸道和肺葉上，容易引發(fā)鼻炎、支氣管炎等病癥，長期處于這種環(huán)境還會誘發(fā)肺癌。近來，北京市肺癌的發(fā)病率及死亡率均居眾癌之首，這不能說與灰霾污染無關。
要減緩灰霾現(xiàn)象，最根本的是要減少排放，特別是要減少機動車的排放，以減少大氣中顆粒物的形成。為加強機動車的排放控制，“十二五”期間國家將進一步提高機動車排放水平，嚴格實施國家機動車排放標準。同時要加快車用燃油清潔化進程并積極發(fā)展新能源汽車。
其次，城市灰霾的治理不能只靠一個城市的孤立行動，必須實行區(qū)域化的聯(lián)防聯(lián)控。由于我國正經歷城鎮(zhèn)化的高速發(fā)展階段，城市越來越大，衛(wèi)星城越來越多，并形成城市群。每一個城市都是一個污染源，污染物在城市間自由流動、跨界輸送，形成區(qū)域性的灰霾，而各個區(qū)域的灰霾還呈現(xiàn)漸漸融合的趨勢。比如，以前香港的空氣是不錯的，但是現(xiàn)在廣州、深圳、珠海城市經濟發(fā)展起來以后，空氣污染越來越嚴重，現(xiàn)在香港也受到影響。
此外動態(tài)的調控方法也是一種較為理想和有效的灰霾應對措施。比如說，如果大氣擴散空間較大、污染物濃度較低的話，政府可以允許工廠按標準排放。但如果某一時段大氣擴散能力差、污染物濃度高，則一定要嚴格減排。具體到每一個人的身上，如果氣象預報明天擴散空間小、污染物濃度高，你就別開車。假若每個城市市民都有這個責任感，也能大大減輕環(huán)境的壓力，使我們的環(huán)境越來越好。
1.根據(jù)文意，下面有關‘霾”的表述，正確的一項是。
a.霾是大量均勻地浮游在空氣中的極細微的干塵粒，它使得水平能見度小于10km。
b.霾的成分十分復雜，主要包括氣溶膠粒子、灰塵粒子等在內的數(shù)百種大氣顆粒物。
c.霾的形成既與自然環(huán)境有關，也同生產生活中人為排放的大量氣溶膠密切相關。
d.霾加大了城市遭受光化學污染的可能性，是近幾年來人們罹患肺癌的罪魁禍首。
2.下面理解不符合文意的一項是()。
a.灰霾天氣下的細粒子是對人體有毒、可以進入到人體內部的復雜污染物．那些直徑小于2.5微米的細粒子，很容易被人體吸收，對人體傷害極大。
b.城市里的靜風現(xiàn)象使得大氣污染物難以向城區(qū)外圍擴展稀釋，容易在城區(qū)內積累，這是灰霾在城市中愈演愈烈、污染環(huán)境的根本原因。
c.嚴格實施國家機動車排放標準，減少機動車排放，可以減少大氣中顆粒物（特別是二次氣溶膠細粒子）的形成，以達到減緩灰霾現(xiàn)象的目的。
d.每個城市都是一個污染源，污染物能在城市間自由流動、跨界輸送，形成區(qū)域性的灰霾，所以治理城市灰霾，必須實行區(qū)域化的聯(lián)防聯(lián)控。
3.根據(jù)原文提供的信息，下列推斷正確的一項是(((。
a.霧是由水滴構成的，所以霧不含有毒物質，不會像霾那樣危害人們的身體，不會影響人們的生活。
b.遇到嚴重的霧霾天氣，人們應減少外出活動，在室內多開窗換氣，以減少患上支氣管炎等病的可能。
c.工業(yè)生產與灰霾的產生密切相關，所以，要使灰霾治理有效，政府應要求工廠隨時堅持嚴格減排。
d.減少排放，實行區(qū)域化的聯(lián)防聯(lián)控和動態(tài)的調控方法可以減緩灰霾現(xiàn)象，從而使環(huán)境得到極大改善。
綿陽高三訓練篇三
1，北京市約20萬新生兒享受到了免費的耳聾基因篩查，他們中的數(shù)百名孩子將避免由于用藥不當致殘。這次篩查所應用的，就是基因芯片。
2基因芯片是指在一塊郵票大小的，由玻璃、陶瓷、塑料或者硅等物質構成的基片上，通過一系列技術手段固定細胞或細胞內相關基因或蛋白的生物信息的芯片。臨床時，收集人體的血液或尿液、痰液等待測樣品，與芯片上的已有dna信息發(fā)生“堿基互補”反應，產生相應信號，再用計算機分析數(shù)據(jù)就可快捷獲得待測樣品的基因信息，從而用于基因檢測、疾病治療和預防等。
3以耳聾為例。制作芯片時，將一些含有已知7種耳聾基因的生物分子，放到芯片的表面上，這個過程類似于農民的“插秧”，只不過基因芯片插秧時用的是機械手。經過“插秧”，芯片上的生物分子排列成整齊的陣列狀。這個過程叫做“點樣”。機械手上裝有一根或多根微點樣針，根據(jù)需要點制出各種芯片。點樣針的頭部有一個樣品通道，用來存放一定體積的樣品。由于基因芯片體積小，它所需要的樣品極其微量，往往10微升樣品就可以點制上千張芯片。
4而檢測的原理簡單來說是這樣的。dna是一個雙螺旋結構，它由兩個鏈咬合旋轉組成。芯片上雖然放置著含有耳聾基因的信息，但是為了后續(xù)檢測，芯片上只放置了基因雙螺旋鏈中的一個鏈，也就是之前芯片上插好的“秧苗”。在檢測時，根據(jù)堿基配對的原理，如果被檢樣品中的鏈和之前的“秧苗”鏈相互反應，像拉鏈一樣相互“咬合”起來，形成一個完整的雙螺旋結構，就是配對的成功，預示著被檢物種也存在著這個基因。
5基因芯片能實現(xiàn)快速檢測的秘訣在于它的芯片上均勻地分布著成千上萬個生物信息。這些海量的信息，可以一次性地通過檢測得出結果?；蛐酒倪@種特點，也為像癌癥等復雜疾病的治療提供了便利。在癌癥手術后，病灶是否切除干凈，用什么藥治療合適，病人不用藥的生存期多長，是否容易轉移等問題都會在臨床提出。如果針對這些問題進行基因的檢測，就會出現(xiàn)海量的基因數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)光靠人手工對比是無法處理的，利用基因芯片、計算機，利用生物信息學、統(tǒng)計學的'方法，將便利得多。
6基因芯片可以把生命科學研究中許多不連續(xù)的分析過程，比如樣品制備、化學反應和分離檢測等移植到芯片中使其連續(xù)化和微型化，而原來這些各自分離的分析設備要占用很多層樓。有一些大膽的設想甚至認為，將來我們可以有一些很小的“傻瓜型”分析儀攜帶在身上，自己取樣進行分析，然后通過因特網將這些數(shù)據(jù)傳送給醫(yī)生，實現(xiàn)遠程診斷和治療。如果解決了生物兼容性問題，將來還可以將基因芯片植入人體，通過芯片了解人們的身體健康狀況，變現(xiàn)在的治療醫(yī)學為將來的預防醫(yī)學。
(取材于網絡資料)。
1．下列對“基因芯片”的理解，不正確的一項是（3分）。
a．基因芯片的基片是由玻璃、陶瓷、塑料或者硅等物質所構成的。
b．基因芯片上固定有細胞或者細胞內相關基因或蛋白的生物信息。
c．基因芯片的制作與應用包含插秧、點樣、配對等幾個重要環(huán)節(jié)。
d．基因芯片可用于基因檢測、藥物篩選、疾病治療和預防等領域。
2．關于利用“基因芯片”進行檢測的優(yōu)點，理解不正確的一項是。
a．用基因芯片進行檢測，可以快捷獲取待測樣品海量的基因信息。
b．用基因芯片進行檢測，其原理非常簡單且操作起來也十分容易。
c．用基因芯片進行檢測，許多原來不連續(xù)的分析過程可連續(xù)進行。
d．用基因芯片進行檢測，與以前相比所需要的空間可以大大減小。
3．根據(jù)文意概括，基因芯片將帶來哪些醫(yī)學革命？
綿陽高三訓練篇四
偉人之所以成為偉人，是因為他們都有自己的目標，并之為不斷地努力拼搏，努力奮斗著，最終才成就了偉業(yè)。
人既然在這個時間至存就必須有一個目標，一個為生存而奮斗的目標。目標，是我們人生中的羅盤，它能指引我們前進的方向。如果一個人沒有了目標，那么他就失去了前進的方向和動力，就只能在人生的十字路口徘徊，迷茫。目標又宛如一束明亮的光線，照亮了物品，惡魔搶房漆黑且充滿泥濘和荊棘的道路。有些人也定下了自己的目標，但他們好高騖遠，定的目標都是可望而不可即的，非常不現(xiàn)實。所以要想成功就必須定一個比較現(xiàn)實，自己通過一定的努力就能實現(xiàn)的目標，否則就只能是紙上談兵。
想必大家都聽過這樣一個故事吧!一只小猴子在森林里玩厭了，于是他想出來看看外面奇妙的大世界，出來后來到了天地里，看見了一只又大又圓的西瓜，它興奮極了，連忙抱起西瓜，繼續(xù)往前走，忽然看見一個金黃的玉米棒，小猴子樂壞了，毫不猶豫的把大西瓜扔了，奔向那金黃的玉米，小猴子正準備回森林，一個紅燈籠般的蘋果映入它的演練，小猴子經不住誘惑，口水都流了下來，又一次扔掉了手里的玉米，飛快地爬到樹上摘蘋果。就這樣，一直到了晚上，小猴子什么也沒得到，覺得很沮喪。
僅有了可行的一個目標是不夠的，還要堅持這個目標，并為之不斷努力，不斷奮斗，并且只要有持之以恒的決心和毅力。愛迪生曾說過：“成功就是百分之一的靈感加上百分之九十九滴汗水?！钡拇_，要想成就偉業(yè)就必須付出代價，那就是——“汗水”。
一個應聘者來到一家廣告公司應聘，經理一看這個人穿得不是很體面，樣子看起來也很丑陋，覺得這個人一定也沒人什么才能，就撂下一句話：“你要是能在一天之內策劃出三百個廣告方案，我就聘用你?！睉刚呙髦窃跒殡y他，但他還是果斷的答應了，這個應聘者回到家，一天不吃不喝，一口氣下來竟寫出了五百個廣告方案，當他拿到公司經理的面前時，經理驚呆了，話都說不好：“告……告訴我，你……你是怎么完成這個任務的，太不可思意了，你怎能在這么短的時間內作出五百個廣告方案的，而且個個都很新穎……”當然經理立刻聘用并重用了這位應聘者。當事后，公司職員問起他時，他只說了：“當時我什么也不想，就朝著那個目標不斷努力，我相信通過努力，一定會做到的!”
因此，有了一個清晰可行的目標是遠遠不夠的，只有堅持這個目標，并為之付出巨大的努力和汗水才能實現(xiàn)它，才能成就偉業(yè)，才能為人生畫上一個圓滿的句號。
新的一年已經來臨，站在這個新的起點上，我想很多人都對這一年做出了很多規(guī)劃，亦充滿了期待。不管規(guī)劃有多少，也不管期待有多高，我只想說，腳踏實地，奮力前行。
在初中同學聚會的年會上，我就跟所有同學講述了我自己的經歷，想通過自身的故事，激勵在座的每一個人，為了自己的期望，為了自己的夢想，能夠勇敢地向前邁進。我也跟所有人一樣，經歷了寒窗苦讀的歲月，嘗試了嚴峻艱難的挑戰(zhàn)，面臨了痛苦無助的迷茫，但是，每一次，我都在徘徊中變得更加堅強。因為努力，所以強大。所以，不管是的員工也好，還是奮斗在其他工作崗位上的人也好，亦或是還在學校讀書的學生，我都希望大家能夠擁有一顆學習的心，盡己所能，讀的書，學習的知識，讓自己更加充實。
古語有：“非學無以廣才，非志無以成學。”很多人都在抱怨找不到好工作，抱怨社會不公平，甚至抱怨自己的出身與命運。誠然，現(xiàn)實有很多拼爹的現(xiàn)象存在，而且我們也不能決定自己的出身，但我想說，拼爹不可怕，更重要的是拼自己。是金子總會發(fā)光，關鍵是自己何時才能發(fā)光。
讓自己發(fā)光，更需要明確自己的志向。想想自己的志向是什么，問問自己的夢想是什么?如果你都不知道你要做什么，你想成為什么樣的人，那么你的人生終將渾渾噩噩，一事無成。整天糾結于我要干什么，干什么好，這樣的人始終停留在原點，從未出發(fā)。不妨給自己出一道填空題吧：“我要做……”“我要成為……”，這樣，你就確定了你的目標，專注于自己想做的事，人生才更加有動力。從我準備踏進高中的那刻起，我就深知我接下來要做什么，為了自己的教育夢想，我也一直在努力。俞老師更是一個鮮活的例子，通過自己的努力，執(zhí)著的追求，才有了今天的成功。臨淵羨魚，不如退而結網，做自己想做的事情，讓時間見證我們的努力。
然而，有些人，整天叫囂著自己的夢想，計劃著太多的事情，卻沒有回過頭來看看自己完成了多少，再多的規(guī)劃也只是癡心妄想。新年剛剛開始，那些為自己定下目標的人兒們，看看自己去年許下的諾言實現(xiàn)了多少吧。如果年初你還是做著重復的決定，新的一年注定還是一樣。正如開頭所說，腳踏實地，看清自己所做的決定，清楚自己所走的每一步，這樣，你離目標才能更近。假設自己置身于懸崖之邊，當前面沒有路時，你別無選擇，只有前進。
命運是公平的，不要妄想天上掉下餡餅，只有靜下心來，豐富自己，充實自己，機會才會垂青于你。少一點抱怨，多一點行動;少一點踟躕，多一點果斷;少一點懶惰，多一點勤奮。在勝利的終點上，你的身影將光芒耀眼。
作為一名高中生，我亦希望自己通過自身的努力，在高中這片大舞臺上，舞動自己的人生，實現(xiàn)自己的夢想。
夢想很近，現(xiàn)實很遠。新年伊始，我祝愿所有人都能載著夢想的翅膀，踏踏實實，朝著自己的目標飛近。
綿陽高三訓練篇五
楊萬元。
鷸蚌相爭，漁翁得利的故事，可以說家喻戶曉。鷸與魚最后都成了漁翁的戰(zhàn)利品，其一個很重要的原因就是二者不知道放棄的道理。人生短暫，許多東西不可能擁有，許多時候，我們不得不放棄一些盡管不愿意放棄的東西，譬如時間、青春等等?？梢哉f，人生充滿了遺憾，但我們不能說人生不是美麗的。你對此有何想法或感慨？是否也曾面臨過類似的困惑？請以“放棄”為話題寫一篇文章。
要求：1、內容豐富2、富有文采3、不少于800字。4、文體自選，題目自定。5、感情真摯。
作文指要：人生的價值在于不斷地擁有，因為只有“擁有”，才會刺激人去追求、去積極進取，人生才會顯得更有意義；但是，人生也并不是一帆風順，不可能擁有自己所追求的一切，人生往往還需要放棄，“放棄”是人生的一種睿智。中國人是很懂得放棄所蘊涵的哲學思想的，在繪畫、詩歌等藝術追求中，“放棄”幾乎是一種美學原則了。其實，在西方這種美學追求也并不是少見，譬如斷臂的“維納斯”。讓人心生無限的遐想?！叭桃粫r風平浪靜，退一步海闊天空”也是一種“放棄”，生活中無時不存在這種哲學思想的浸潤。
附范文：
半荷圖。
葉超穎。
美術老師走進教室，“同學們，這是本學期的最后一節(jié)美術課，你們的任務就是把你們最拿手的畫自由的展現(xiàn)出來，開始吧！”
我拿起了畫筆，心情是激動的，作為一個參加過美術培訓的我來說，這是一次絕好的展示自己的機會，因為平時老師總是要求我們去畫什么時都有嚴格的限制，而今天卻是自由作畫，我自然興奮。
我是學工筆畫的，每天都畫些花鳥蟲魚之類的東西，因此我畫了我最拿手的荷花。輕車熟路的我很快就勾勒出荷花的輪廓。不一會兒，一朵迎風飄搖的荷花便躍然紙上。這或許是我最得意的作品了。我端詳著，琢磨著，盡量完美著一些不足。說實在的，我自以為這幅畫即使不上色也已經很不錯了?？纯磿r間反正還多者呢，就上色吧！
調好染料，我開始上色了，不知怎的，今天作畫特順手，染上色的荷花有如真的一般。荷葉已經上好色了，荷花也只是剩下最后一片花瓣?？粗@幅即將完成的佳作，我心里樂滋滋的。這次的作品一定可以上榜了，我是這樣想了。有些興奮的我想發(fā)一發(fā)“少年狂”，想學一學大書法家們的豪放、灑脫：將筆重重的往染料中一擲?？墒沁@興奮的一擲給我?guī)砹寺闊?，幾滴朱紅濺在了我的碧綠的荷葉上！這可怎么辦？這是否意味著我前面的努力將付之東留？我盡力挽留這份難得的圖畫，可無論我用怎樣的方法遮蓋、修補，都是無濟于事，因為這次用的是水彩，越涂越糟。我呆住了，眼看著這樣一幅佳作就這樣毀于一旦！而我根本就沒有時間畫了。
我坐在桌旁輕嘆著，正在我百無聊賴甚至有些絕望之時，我忽然看到了我的'鉛筆刀。有了，我將這半頁染了紅色的畫裁去！我連忙動手，我不得不放棄那一半畫了，雖然不完美，但總比摻上敗筆要好得多。
最后我把這半幅荷花交給了老師。第二天，宣傳欄里就赫然帖出了我的半荷圖！老師在我的畫旁邊寫下了這樣幾行評語：“半面露而引人悅目，半面藏而發(fā)人深思，取舍精當，耐人尋味?！?BR> 我明白了，原來有些時候放棄是需要智慧和勇氣的，放棄也是可以獲得另一種完美的。此時，我心中的那幅“半荷圖”竟越來越清晰，那樣的含蓄，那樣的美麗。
老師評語：作者敘述了自己畫荷的經歷，從自己生活中的小事入手，娓娓道來，語言樸素，有條不紊，并有自己作畫時的心理活動的描寫，顯得細膩而真實。語言干凈、簡潔，不拖泥帶水。文章結尾出人意料，耐人尋味，又在情理之中，也很好的點了話題。
（湖南省常德市七中楊萬元）。
作者郵箱：yangwanyuan@。
綿陽高三訓練篇六
閱讀下面的材料，按要求作文。
林肯曾在給朋友的信中談到幼年的一段經歷：
我父親在西雅圖有一處農場，上面有許多石頭。正因為如此，父親才以較低的價格買下了它。有一天，母親建議把上面的石頭搬走。父親說，如果可以搬走的話，主人就不會賣給我們了，它們是一座小山頭，都與大山連著。有一年，父親去城里買馬，母親帶著我們在農場勞動。母親說：“讓我們把這些礙事的東西搬走，好嗎?”于是我們開始挖那一塊塊石頭。不長時間，就把它們弄走了，因為它們并不是父親想像的山頭，而是一塊塊孤零零的石頭，只要往下挖一英尺，就可以把它們晃動。
在你的生活中，有類似的經歷或見聞嗎?請以“石頭與山頭”為話題寫一篇文章。要求自立文意，自選文體，自擬文題，全文不少于800字。
綿陽高三訓練篇七
這個寒假，我讀了著名科學家史蒂夫霍金的《時間簡史》。
可能這一切一切的問題，你或許現(xiàn)在就能給出一個“滿意”的答案，可是誰又能知道，你給出的答案或許就像是從比薩斜塔上落下的那兩個不等重的鐵球不同時落地的“真理”呢可能僅僅在當時的情境下被人們所認可，但是隨著科技的發(fā)展和人類的進步，將會有更多的伽利略站出來，告訴你不是這樣的;也會有更多的哈勃望遠鏡向你展示，原來宇宙真的并不像你想象中的那樣，此時你可能會有所迷惑，到底什么才是真理，沒有人能給你一個滿意的答案，一切都要交給時間。
最后，從這本著作中，我深深的了解到科學上的很多重大的進展都是許多偉大的科學家們不盲目的追隨權威，而是有自己的思想和見解，有時甚至冒著生命的危險才，提出的理論。首先我們應該慶幸自己趕上了這樣一個好的時代，有這樣好的環(huán)境來學習，拓展自己的知識，開闊自己的眼界，培養(yǎng)自己的能力。其次我們應該充分利用這樣的條件來努力學習，在學習方面我們也不應該盲目聽從課本上的條條框框，而是應該帶著自己的思想，自己的見解。我們也應該多多向老師請教，畢竟老師的知識和閱歷還更加豐富的。同時在校學習的期間我們也應該逐步的走進社會，感受社會，了解社會，這也能更真切地給我們有競爭的意識，培養(yǎng)自己多方面思考問題的能力，亦即創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。
身體的不幸讓霍金體會到了地獄般的煎熬，然而他卻以孜孜不倦的科學精神在自己的地域中締造了人類的天堂，這是不幸中的大幸，正如霍金本人自述：“幸虧我選擇了理論物理學，因為研究它用頭腦足矣。”這正證明了約翰·彌樂頓的名言：“頭腦是他自己的住所，他在其中可制造地獄的天空，也可制造天堂的地獄?！?BR> 讓我們記住霍金和他的《時間簡史》，更讓我們銘記自己內心深處的感悟。
“水做青羅帶，山如碧玉簮?！碧拼笤娙隧n愈是這樣形容桂林山水之美。桂林的山即沒有泰山的巍峨，也不同華山的險峻，桂林的山更多的是靈秀，娥娜多姿，每一座山都好像一位婷婷玉立，風情萬種的綠衣少女，她們或站或臥，好像專門等待我等世人朝拜似的。
沿漓江順流而下，只見漓江水溫柔地流淌著，就像是一塊流動著的、溫潤的碧玉。沿江兩岸的田野農舍、奇山異石、翠林修竹，令人目不暇接，景色猶如百里錦繡畫廊，無比秀美。漓江的水出奇的清凈，晴日把朝陽映的霞光萬丈，把月亮映的靜影沉璧;雨霧天山云倒影入鏡，一年四季，無論什么天氣來游覽，均不礙觀瞻。我們去的那天是晴天，乘坐竹筏子上，但見水靜靜的流，把兩岸上綠的樹、翠的山、藍的天如數(shù)印入江水，那山、那樹在微瀾中不停的晃動著，碎而不散。用相機找準岸線對稱的拍下山和山的倒影，動中有靜，靜中有動，煞是好看。
暮色降臨的時候，漫步在美麗的漓江之畔，夜色蒼茫朦朧，清麗的漓江也仿佛迷離混濁。百來米寬的江面上，倒映著的燈火星羅棋布。這些燈火是桂林旅游公司的幾百艘游艇上的，每天清晨，這些游艇滿載游客，行80公里水路去陽朔，去而復返，周而復始，年年復年年，日日復日日。
暮色降臨，白天的燥熱漸漸散去，沿河的村莊上空裊裊的炊煙隨微風飄散。勞作了一天的人們披著漸沉的暮色回到家，卸下了釘鋤，先喝一碗鹽水，再倒上一杯酒，閑閑地坐下來，小口地飲著。微如燈火的一點昏黃燈光映在河面上，星星點點斑駁動人。幾乎同時，灑灑落落的月光透過狹窄的窗欞斜斜地照進來，灑了一地的清輝。
張開雙臂，我擁抱了桂林的山和水，此刻，它們也擁抱了我。
落寞與輝煌，彷徨與吶喊，風雨鑄就鏗鏘玫瑰，夢想錘煉堅強中國?！}記。
最偉大的成就取得，最初都來源于夢想。小小雛鷹的夢想是翱翔天宇，涓涓細流的夢想是匯聚大海，閃閃群星的夢想是點亮黑夜。而她，這個絢爛于世界東方的中國將用美麗的釋放來締造一個專屬自己的強國夢。
在強國夢面前，炎黃子孫都將整裝待發(fā)，一同向夢想致敬，在追夢的路上，坎坷與曲折早已不再阻礙，汗水與血淚早已不再重要，拼搏與奮斗成為了我們最堅實的依靠。
春去秋來，花開花落，歲月就這樣流逝，直到翻開《中國上下五千年》這部沉淀良久的歷史巨作，我才恍然意識到現(xiàn)在所處的昌盛中國是如此的璀璨與耀眼，經歷無數(shù)風霜雪雨的洗禮，她的美猶存，她的神秘朦朧依舊，她的夢想仍然堅定，一個不朽的民族，永遠吶喊著：“強國夢”這個氣勢磅礴的口號。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，劍光閃爍，奪人眼球;梅花芬芳，沁人心脾。堅強的意志鑄就了他們的璀璨與耀眼，正如永恒的夢想堅實強大的中國一般。追溯歷史，回望過去。我看見了，春秋戰(zhàn)國時的小農作業(yè)和殘酷的諸侯爭霸;我看見了秦朝一統(tǒng)天下的魄力和百姓的勞苦;我看見了清朝的鼎盛和閉關鎖國的落后。
她說，我雖然歷經磨難但未曾放棄最初的夢想，我要使自己變得強大起來。
近代史更是一段不堪的回首，無數(shù)的不平等條約在中國這片熱土上簽訂。列強的侵略更使中國走了一條回頭路，夢想與我們漸行漸遠，歷時半個多世紀的頑強抵抗，革命的鮮血為我們再次開辟了通往強國的路。還記得么?日本曾放言說要在3個月之內把中國打敗，可是，他們的狂妄讓我們振作，他們忘記了夢想的力量。夢想伴隨著中國一路成長，一路顛簸，因為有夢的存在，就算中國處于被世界孤立的地位也未曾彷徨。
她說，我不怕追夢路上的挫折，因為夢想他教會了我堅強。泰戈爾說過：“只有經歷地獄般的磨練，才能煉出創(chuàng)造天堂的力量;只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱?！钡拇_中國就是一個最好的證明。滄海桑田，無盡蒼穹下，中國如旭日一般正在噴薄，在一個又一個挫折后，她正慢慢走向成功，走向那個她心中的強國之夢，讓世界為中國喝彩，讓世界為中國的存在而鼓掌，讓世界因為中國的矗立而更絢爛。中國就是這樣一個奇跡，恰如平靜湖面上蕩起的一絲漣漪，恰如靜謐的夜空中劃過的一顆流星，恰如雜亂的荊棘中綻放的一株嬌花。
她說，作為世界上的一員中國，我為自己代言，我為自己的強國夢而喝彩。
青苔漫上記憶的長廊，感懷與激動如一夜綻放的花在蔭翳間悄然綻放，中國她正像一條巨龍正在天空中飛舞，繪畫著夢想的圖幅，中國夢，強國夢，夢想的色彩由我們著筆，我們是幸福的因為我們有夢想，我們是快樂的因為我們處在一個強國，怒放的生命，有夢而精彩。
家庭是圃，孩子是苗。家風如雨點，它隨風潛入夜，潤物細無聲，小苗只有在雨露的滋潤下，才能健康成長。孩子只有在優(yōu)良家風的熏陶下，才能出類拔萃。最近，隨著“家風”一詞火了起來，腦海中不禁涌現(xiàn)出爺爺奶奶教育我的一幅幅景象。
小時候，每次上學校之前，奶奶總愛叮囑我?guī)拙洌骸昂⒆樱綄W校千萬別和同學磨牙(亳州俗語，指吵架或打架)，如果有人欺負你，就回來跟我說，我去找你們老師。”!奶奶生怕我在學校和同學發(fā)生矛盾，老是有事沒事給我上“政治課”，講一些經典的故事，教育我遇事要寬宏大量，在學校要和老師、同學和睦相處，不要動不動就和其他人發(fā)生沖突。在奶奶的諄諄教誨之下，我基本上沒有和老師、同學發(fā)生過矛盾。
爺爺愛給我講很多關于他當年服兵役的經歷，告誡我：“現(xiàn)在的年輕人沒有幾個能吃苦耐勞的。你要從小學會能吃苦，否則不能干成什么大事!”爺爺還教導我：“吃得苦中苦，方為人上人。”只有經歷了常人所不能忍受的環(huán)境，才能造就真正的人才，今后的工作和生活方可出類拔萃。也許這就是“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……”，我想。
現(xiàn)在，我已經步入高中，成為一名高中生，早已養(yǎng)成了樂于助人、艱苦樸素等好習慣。仔細想想，這些都和我們家的家風有著不可分割的關系。奶奶還是在每次去學校之前給我上“政治課”，爺爺還是時不時在飯前飯后給我聊聊關于勤儉節(jié)約、艱苦奮斗等等中華民族的傳統(tǒng)美德。我非常樂于聆聽他們的一言一語，因為那正是我們家的好家風。
我一直在想，樹立端正的家風，繼承優(yōu)秀的家規(guī)和家訓，是值得弘揚的民族文化。如今社會一些不良習氣已逐漸退出人民的視線，“正能量”得以傳遞，如再加上優(yōu)良家風以打造，那么咱們社會的風氣將會更加純潔，人民的生活將會更加美好，國家的未來將會更加繁榮昌盛!
們常說‘’桂林山水甲天下‘’。十一假期我和家人就要去觀賞美麗的桂林山水。
我們2號一大早從家里出發(fā)趕去鄭州坐火車去桂林，我們在火車上度過了一天，到第二早晨才到，我可是第一次坐火車，本來我想;‘’坐火車是多么舒服‘’的一件事情，可是一到火車上我就因為連做了20多小時失望了。不過途中路過了很多地方，其中就有湖北的武漢長江大橋，看到長江就想起我們河南的母親河黃河!3號的早上8點多鐘我們終于到了美麗的桂林!到桂林我們首先觀看的是象鼻山公園，象鼻山公園是桂林的代表，雖然公園不大，但是非常美麗。一進到公園向前走一百多米來到可以觀看象鼻山的地方，這個山，中間有一個洞，這座山就非常像大象和它的鼻子，所以起名為象鼻山。它還是桂林的象征呢!象鼻山下面是一個江，游船還在江上打魚。榕湖非常秀麗，水如碧玉，散發(fā)著恬靜幽雅的氣息。彬湖里有日月雙塔，圍著彬湖走就到了濱江路。濱江路是沿著漓江的一條大道，路邊的榕樹郁郁蔥蔥，漫步其間很是愜意啊。
第二天中午我們坐船去陽朔玩，我們來到船上，我們腳下的水就是漓江。漓江的水非常清，在很深的地方一眼往到底。開始出發(fā)了，沒走多遠我們就來到了草坪風光，那里的山形態(tài)萬千，各不相邊。一會兒我們又到了蝙蝠山，這里的山像只蝙蝠在飛翔。不知不覺我們來到了了文筆峰，這個山頭如同一只毛筆的筆頭，所以起名為文筆峰。再往前走就來到了非常有名的又非常好看的九馬畫山，這座山的山壁上的圖案有形似九匹形態(tài)各異的馬，就看你能不能找到。以前朱德將軍和周恩來總理路過這里，朱德數(shù)出了七匹，周總理數(shù)出了九匹。我只數(shù)出了五匹，看來跟我們的前輩領袖比還差的遠哪?，F(xiàn)在我們來到了黃布倒影，這個景點就是我們的20元面值的人民幣上的景色，連人民幣上都能印出的地方，這里應該是我國最具代表性的景觀了。到了該吃飯的時候了，我們吃著美食看著美景真是人生一大樂事呀!真是“舟行碧波上，人在畫中游”!時間過的真快，4個多小時的時間轉眼就過去了，我們抵達到了陽朔，上了岸依依不舍得離開了風景如畫的漓江景色，緊接著我們又來到了陽朔的廬笛巖，一個溶洞，這里好像仙境一般，雖然這里的溶巖石不是那么的奇、峻，但它們倒影在水里的景像尤如海底世界般壯觀像走進童話世界里一樣，那么的奇妙!我從來沒有見過這么美麗的溶洞。
我們的行程快要結束了，我領略到了桂林的山青、水秀、洞奇、石美!這個美麗的地方使我流連忘返!
綿陽高三訓練篇八
1、“尋”是追求，是反省，有人尋根，有人尋友，有人尋享受，有人尋奮斗，有人尋流失的人格，有人尋未來的理想，可以說，我們一生都在尋尋覓覓。請以“尋”為話題寫一篇文章。
2、請以“善良”為話題寫一篇文章。
3、請以“一切都會過去”為話題寫一篇文章。
4、請為百草園期刊寫一篇前言。
5、請以“對手”為話題寫一篇文章。
6、請以“品位”為話題寫一篇文章。（提示：美麗、人生、青春、名譽、體育、藝術等）。
7、每個人都有自己的權利，請以“權力”為話題寫一篇文章。
8、請以“影響”為話題寫一篇文章。
9、請以“生命中最重要的事情“為話題寫一篇文章。
10、忘記就是背叛；忘記過去才能走進新天地。請以“忘記”為話題寫一篇文章。
11、請以“玩”為話題寫一篇文章。
12、請以“智慧”為話題寫一篇文章。
13、請以“發(fā)現(xiàn)”為話題寫一篇文章。
14、請以“活”為話題寫一篇文章。
15、請以“網”為話題寫一篇文章。
16、請以“收集快樂”為話題寫一篇文章。
17、請以“假如讓我重新選擇”為話題寫一篇文章。
題目二。
閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
人類已邁入21世紀?？萍嫉母叨劝l(fā)展，為人類提供了豐富的物質財富。但作為有血有肉有感情的人，在物質生活之外，日益關注自己的精神生活，如文明修養(yǎng)、倫理道德、親情友情、文學藝術，等等。
請你以“精神家園”為話題，寫一篇不少于800字的文章，除詩歌外，文體不限。
[提示]。
題目已經對“精神家園”的內容作了提示（文明修養(yǎng)、倫理道德、親情友情、文學藝術，等等）。寫作時不管是議論物質與精神的關系，還是闡述守住精神家園的重要，都要有具體的實例和真切的感受，不能泛泛而談，大而化之。
參考擬題：1、守住美好的精神家園2、吶喊，不能容忍的喪失3、失去了才知道珍貴4、朋友，你可有精神家園的鑰匙5、何處是家園。
題目三。
閱讀下面的材料，按要求作文。
一個乞丐每天總在想，假如我手頭有兩萬塊錢就好了。一天，他無意中發(fā)現(xiàn)了一只跑丟的很可愛的小狗，便把狗抱回了自己住的窯洞。
這只狗的主人是本市有名的大富翁，丟了狗后十分著急，因為這是一只純正的進口名犬。于是他在電視臺發(fā)了一則尋狗啟事：如有拾到者請速還，付酬金兩萬元。
第二天，乞丐看到了這則啟事，便迫不及待地抱著小狗準備去領取酬金?？墒撬l(fā)現(xiàn)街上出了新的啟事，富翁已經將酬金改成了3萬元，于是他停下腳步，轉身將狗抱回了窯洞，重新拴了起來。第三天，電視上說那個富翁尋狗的酬金又漲了，第四天又漲了……直到第七天，酬金漲到了讓所有市民都感到驚訝的數(shù)額時，乞丐這才跑回窯洞去抱狗?？上氩坏降氖?，那只可愛的小狗已餓死了。乞丐還是乞丐。
讀了上面的故事，請你以“欲望”為話題寫一篇文章。立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。
[提示]。
人生在世，好多美好的東西我們不是無緣得到，只是因為期望太高：往往在剛接近一個目標時，又會突然轉向另一個更高的目標。西方有位哲人說過：“人的欲望是一座火山，如不控制就會害人傷己?！边@，就是話題中的故事給我們的啟示。具體作文時可以指出：實現(xiàn)目標須一步一步向上攀登，欲望一旦過了頭，就成了“奢望”與“妄想”，最終只會一無所獲。
題目四。
閱讀下列提示，按要求作文。
什么是尊嚴？詞典上的解釋是“尊貴莊嚴；可尊敬的身份或地位”。其實，真正的尊嚴絕不取決于身份和地位。尊嚴是高尚的人格，是一種價值觀，一種自立奮斗的精神。
請你以“尊嚴”為話題寫一篇文章。立意自定，文體不限，題目自擬，不少于800字。
[提示]。
寫本題可以考慮以下幾種立意：
1、尊重自己，尊重他人，才會有尊嚴。
2、神圣的尊嚴，在捍衛(wèi)正義的斗爭中得到升華。
3、科學的尊嚴不容侵犯。
4、尊嚴不僅是個人價值的象征，更是民族、國家的`立身之本。
5、產生尊嚴的是理性——對正義的執(zhí)著，而不是沖動——對虛榮的追求，這是尊嚴與“面子”的根本區(qū)別。只有擯棄了虛榮的“面子”，樹立起真正的尊嚴，一個人，一個民族，一個國家，才會有真正的希望。
6、針對慈善事業(yè)主辦方常令受救助者陷入尷尬處境的弊病，指出“善良的原則是保持受施者的尊嚴”“做人的尊嚴是任何東西也取代不了的”。
參考擬題：1、不能容忍尊嚴的淪喪2、捍衛(wèi)尊嚴3、尊嚴與“面子”4、傷心一跪。
綿陽高三訓練篇九
老師:同學們說的都有一定道理，有些道理不僅體現(xiàn)在乒乓球運動上，也適用于其他社會生活領域。
據(jù)美國全球語言研究所公布全球二十一世紀十大新聞，其中有關中國作為經濟和政治大國崛起的新聞名列首位，成為全球的新聞。該所跟蹤了全球75萬家紙媒體、電子媒體及互聯(lián)網信息，發(fā)現(xiàn)其中報道中國崛起的信息有3億多條。那么，中國的崛起主要有什么值得稱道的和關注的特點呢?《中國青年報》和新浪網在中國網民中進行了調查，結果排在前六名的分別是:經濟發(fā)展、國際影響、民生改善、科技水平、城市新進程和開放程度。
請根據(jù)以上材料，談自己的所思、所想。選擇一個恰當?shù)慕嵌?，題目自擬，文體不限(除詩歌外);不要脫離材料的含義，不要套作，不得抄襲。
對策:關心大事，多讀評論，學會社會熱點評論的寫作.
時事新聞類材料，提供的往往是現(xiàn)實生活中鮮活的時事新聞熱點。生活中的許多事情，有應該肯定的正面事例，也有應該批評或引為教訓的反面事例;同一件事情，從不同角度去分析也會有不同的見解。
在命題上，此類材料具有開放性，可以仁者見仁智者見智。
在審題立意上，可以抓住中心事件，考察中心事件的構成因素，然后選取一個側面、一個角度來立意。
1、關于時評。時評”是“時事評論”與“時政評論”的略稱，指對新近發(fā)生的一件事發(fā)表自己看法的文章，是針對現(xiàn)實生活中的重要問題直接發(fā)表意見、闡述觀點、表明態(tài)度的文章樣式。它的特點主要是從具體的事件，聯(lián)系到它產生的原因，探索其性質和意義，或通過對材料的分析，澄清事實，說明真相。可以歸納為以下幾點:1、扎實而評(事實性)。新聞事實是時評成敗的關鍵，是時評可信性的源泉。2、應時而作(時效性)。應時而作，體現(xiàn)了時評對新聞事件的敏銳反應能力。3、憑理而斷(評析性)。憑理而斷，指的是對新聞事件清晰的理性判斷。
2、評論一般可分為就事論事和就事論理兩類。所謂就事論事，就是按照事物本身的性質來評定是非得失，不要求作過多的材料外的拓展和延伸，主要就材料本身進行評議，發(fā)表自己的看法，能言之成理，持之有據(jù);所謂就事論理，就是對所評之事進行具體深入的分析，充分說理，闡明一個道理，而不是停留在就事論事上，以達到“扶正祛邪，激濁揚清”的寫作目的。就事論理，還要求“開口要小”，抓住一個問題，講清一個道理，一事一議，以小見大，必須從“小”中評析出大道理來，所謂“著眼大處，落筆小處”。
【材料示例】。
閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
清華大學校長顧秉林(物理和材料學家)在主持歡迎親民黨宋楚瑜先生到校發(fā)表演講的儀式上尷尬了一把，清華大學贈送給宋楚瑜的書法作品是用篆體所書寫的黃遵憲送梁啟超詩《贈任父同年》，顧校長讀到詩中第二句“侉離分裂力誰任”的“侉”字時卡了殼。這事引起許多人指責，有人認為“清華大學缺乏人文精神”，甚至有人提出顧校長應引咎辭職。
全面理解材料，但可以從一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題;不要脫離材料內容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。
【審準題意】。
1、把握材料的中心內容:顧秉林校長“卡殼之失”
2、選取一個側面、一個角度立意:。
1)為顧校長辯護:不能求全責備。
2)批評顧校長:。
為何不未雨綢繆---就事論事。
根源在于缺乏責任心--借題發(fā)揮和聯(lián)想。
拒絕“二次搶掠”
佳士得拍賣我國國寶，是無恥的，是公開的“二次搶掠”。
蔡銘超智破佳士得陰謀，他的拒絕是中華民族的覺醒。
曾幾何時，國民以天朝上國自居，來者不拒，去者不攔。當英法輕松掠走數(shù)以萬計的非常不容易攢得的文物，有誰敢直面他們的搶掠，站出來拒絕，說一聲“不”。我們只聽到慈禧的一道詔書--“量中華之物力，結余國之歡心”。
而時光流轉到今日，面對同等性質的搶掠，倚仗更為強大的祖國，還是無人站出來，說一聲“不”。澳門賭王何鴻燊出巨資剛得馬首，本為愛國義舉，卻用錯了方法，助長了英法侵略者后代們的貪欲。十萬，不多，百萬，不多，千萬，仍不足以填滿他們的血口，這就是縱容的惡果，這就是沒有嚴詞拒絕的悲哀。
幸而，有了不同于何鴻燊的蔡銘超--這位神秘的電約競拍者。當罪惡的拍賣會落下了黑幕，當拍賣行的經理仍在黑暗中竊喜，正如他們的祖輩們掠得這至寶時的骯臟心態(tài)一樣，他們如掠食者一般，靜待獵物的出現(xiàn)。他們，正編織著冠冕堂皇的“二次搶掠”?？梢?，民族的覺醒是不可避免的洪流，一旦它噴涌出來，任何陰險的算盤都無濟于事。蔡銘超就是民族覺醒的領軍式人物，他敢于運用正當?shù)姆绞脚険裟切┓欠ǖ男袨椋擅畹剡\用拒絕的聲音阻退這浩浩蕩蕩而來的“二次搶掠”。
蔡銘超的拒絕，遠不只是捍衛(wèi)了國寶仍在屈辱的國度中堅持操守的尊嚴，也遠不只是為國人出了口惡氣，給以佳士得為首的“二次搶掠”者們一次嚴肅的警告，他的拒絕，促成了民族在對文物保護上的新覺醒。
如今，我們的祖國更加強大，我們的力量正在蓄積。百年國恥，不是單憑戰(zhàn)爭就能雪洗的，祖國的文化保護，并非用金錢就能捍衛(wèi)的。它需要新的認識、新的手段，在面對變相損害我國利益的人們面前，得擲地有力的說“不”。
圓明園的烈火仍記憶猶新，佳士得的拍賣仍驚魂甫定。一次明搶，一次暗奪。
烈士的鮮血還在我們心中燃燒，戰(zhàn)火已消彌，戰(zhàn)斗仍在繼續(xù)。當“二次搶掠”在今后重現(xiàn)之時，我們要異口同聲說“不”。
例文2:。
理性愛國。
中國自古以來便是深受詩書禮儀熏陶的大國。這大國不僅僅是地域廣闊的“大”，更是寬厚大度，海納百川的“大”。生為這悠悠古國的一份子，也理應在為人處事方面體現(xiàn)我國人民的大度與理性。
蔡銘超的做法卻沒有讓我們看到理性的光輝。
蔡銘超高價拍下這兩件我國流失的兔首、鼠首銅像卻拒絕付款，以此捍衛(wèi)我國的利益。他的行為確實讓所有中國人感到他濃濃的愛國深情，也甚至有人拍手稱好，稱其為民族英雄，但我卻對他的做法不敢茍同。
其二，蔡銘超的行為有違我國傳統(tǒng)美德教育。此事自發(fā)生后已由簡單的事件轉變?yōu)榱艘环N現(xiàn)象。引發(fā)國人討論是應理性還是應熱情愛國。這已經涉及一個國家的民族精神了。我能清楚地想起那年日本首相參拜靖國神社時，_的韓國民眾中有人毅然斷指以示_此舉一出，震驚了無數(shù)人。我們可以很明晰地看到大韓民國激進的精神，但卻要十分質疑此舉是否理性、明智。
我相信只有理性的愛國方式才能贏得世人的尊重。蔡銘超的作法讓新時代的青年人反思，也許只有懷仁愛國，懷理愛國，我們才有資格稱為中華的子女。
理性愛國!讓愛國閃爍理性的光輝!
例文1和例文2分別從不同角度談對蔡銘超的看法，例文1認為蔡銘超的行為在捍衛(wèi)祖國的尊嚴，而例文2則認為蔡銘超的行為有損世界對中國人商的看法，有違我國傳統(tǒng)美德教育，應理性愛國。雖觀點不同，但兩篇同樣精彩。
但寫時事評論型文章需明確，時評屬于小文章，也許你對某件事有幾種看法，但應該抓住其中一點來闡析，不要貪多求大，切忌面面俱到。只要求針對某一件事或某一種現(xiàn)象，選準切入點，深入剖析。
綿陽高三訓練篇十
作文是高考語文的重頭戲。在高三有限的時間內，如何進行卓有成效的作文訓練，是高中語文老師為之殫精竭慮的事。成功的作文訓練必須建立在三個層面上：一是深入了解近幾年高考作文動向，把握規(guī)律性的東西；二是深入了解高考作文評卷特點，總結評卷老師給高分的帶規(guī)律性的心理傾向；三是既注重基礎訓練，又突出重點，努力確保作文得分不低于42分，超過1/2的同學得分過48分（相對我?guī)У陌嗉壎裕?BR> (本網整理)。
寫人物。
原則：寫情感豐富、個性獨特的符合生活真實和藝術真實的人。
方法：要特別注意一個人的六個方面：一是一個人的相貌的最特殊的一個特征，二是最能代表一個人身份、地位、個性、修養(yǎng)、職業(yè)的一句話，三是在自然狀態(tài)下，經常出現(xiàn)和保持的一個動作，四是在自然狀態(tài)下的神態(tài)（服裝、眼神、表情等），五是一個人不同于其他人的心理特征及其表現(xiàn)，六是一個人獨有的“個性品質”或“性格表現(xiàn)”。
典型題例：
一群放學回家的學生（群像）一群正在等班車的人（群像）。
聆聽琵琶曲的江州司馬《楓橋夜泊》中的張繼。
繪場景。
直觀、生動、形象、鮮活，形象豐滿，意境深遠，是繪場景的真實內涵；而“豐富多彩的現(xiàn)實生活”“文學形象”則是其素材。其常見方法有：
（1）運用多種手段，化無形為有形，化抽象為具體，化靜為動。
（2）運用移情、摹狀、象征等表現(xiàn)手法，使客觀景物富有靈性。
（3）抓住人物、物象瞬間的變形、變態(tài)、變色、變情，強化場景描寫，增加場景的視覺沖擊力。
原則：一是單刀直入，直接切入場景，行文應力戒大段的敘述，冗長的鋪墊，二是場景應詩畫結合，動靜結合，虛實結合，點面結合，三是描寫應設置生動傳神的細節(jié)，使其成為文章“出彩”之處，四是描寫要完整，有始有終，五是場景結尾應有包蘊性，不確定性，應留有較大空間，六是場面既要塑造好群像，又要刻畫好個像。
典型題例：
課堂上精彩的一瞬福利彩票摸獎現(xiàn)場一瞥。
閱覽室內，一位同學突然闖入祥林嫂講“阿毛的故事”
講道理。
“講道理”是指將論點與論據(jù)結合起來，即論證?！爸v”指在議論文中，能夠將作者的邏輯思維過程展現(xiàn)出來，要表達出“為什么”與“怎么辦”?！盀槭裁础卑ā爸匾浴焙汀氨匾浴眱蓚€方面。
一、把講道理的過程層次化、具體化。
在“橫”的層面上以構筑分論點的方式來展開。所謂“橫”就是指事物或觀點的不同側面或不同性質。只有把道理從各個方面講深講透，這樣文章才能既理足氣壯又事理通達，心氣平和，梯度感和厚度感就會大為增強?！爸v道理”應注意兩點：一是分論點必須是從不同的側面來展開論述，二是闡述道理要有階梯性，即由小到大，由淺入深，先正后反，正反結合，層次分明。這樣講道理層次梯度井然。
在“縱”的層面上，闡述道理應緊扣“是什么”“為什么”“怎么樣”等主體內容。所謂“縱”指的是“階段性”“由淺入深”“由現(xiàn)象到本質”等表現(xiàn)形式。結構上具體表現(xiàn)為環(huán)環(huán)相扣，層層深入。兩種方法要綜合運用。
二、講常理與講哲理相結合，打造文章厚度與質感。
“常理”即一般人所認同的客觀現(xiàn)實中存在的“理”。它包括倫理、親情、國家民族大義、朋友相處之道、做人的基本準則等。如“人要生存就要講信用”“人活著就要處理好人與人之間的關系”“人與自然要和諧相處”“團結就是力量”“嚼得菜根百事可做”“為人要謙虛，不驕橫”等。有人輕視“常理”，實際上常理使得文章既平易近人、親和樸實又言之鑿鑿，令人難以辯駁。
“哲理”是人對于自身及世界關系最深刻的解讀。常見哲理：一是辯證、全面、發(fā)展的觀點，具體問題具體分析的觀點，實事求是的觀點，實踐是檢驗真理的唯一標準的觀點，絕對與相對，偶然與必然的對立統(tǒng)一，主客體的關系，整體與部分的關系，現(xiàn)象與本質的關系。二是歷代先哲圣賢的觀點，例如孔孟“仁政”思想，荀子“人定勝天”觀點，老莊“遵道”“無為”，董仲舒“天人感應”，林則徐“睜眼看世界”。三是人文精神與普世價值觀，即指柏拉圖、蘇格拉底、黑格爾、薩特、孟特斯鳩、羅蘭、尼采、盧梭等人的思想，平等、自由、博愛的觀念至今仍引領我們前行。四是富有時代精神的“科技是第一生產力”“科學發(fā)展觀”“以人為本”“和諧社會”“節(jié)約社會”等。這些觀點的引入，將使文章立論持重，自有一股凜然堂皇的“文氣”，從而大大增強文章的厚重感和大氣感。
第二階段：整體訓練（12至3月）。
“整體訓練”是規(guī)范話題作文、材料作文、命題作文的訓練，根本原則是規(guī)范加特色，它包括思維品質訓練、對話交流訓練、提升文化含蘊訓練、走向生活訓練等形式。整體訓練應與局部（片斷）訓練交叉進行，以期形成“滾動”效應。
一、走近生活。
（一）家庭、校園、社會、網絡類作文。
1、激發(fā)自己的愛心。
（1）用心體悟自然萬物——禮贊生命，歌頌生命。
（2）物我對話——用平等的視角狀物或擬人。
2、體察家庭生活。
（1）一笑一顰總關情——親人與自己。
（2）一茶一飯也有韻——生活小景。
3、感受校園生活。
（1）一扇等待開啟的門——走近老師。
（2）同桌的你——走近同學。
4、體驗社會生活。
（1）咬一口梨子品味道——我眼中的網絡。
（2）激濁揚清——評點時事，激勵大志。
（二）走進自然，走進大師，走進藝術。
1、親近自然。
（1）傾聽大地的呼吸——人與萬物。
（2）一山一水也性靈——與自然環(huán)境對話。
2、走進大師的心靈。
（1）近其人，觀其文——走進大師。
（2）走進繽紛的世界——閱讀名著。
3、走進藝術。
（1）尋覓我們的歷史文化院落——走進古跡。
（2）真美啊，請停留一下——身臨畫境。
（三）自我，夢想，回歸。
（1）唱一支歌給自己——激勵肯定自己。
（2）傾聽風鈴聲——學會關心他人。
（3）從祖先心靈里飛來的語言——感悟神奇的文字。
（4）自古英雄出少年——我與武俠小說。
二、走進詩意。
第一種范式：對話傾訴類賞析文章寫作技巧。
（一）目的與要求。
以教材中的詩歌為載體，以走進文學大師的心靈與大師的心靈對話為目的，以描寫和敘述為主要表達方式，以寫“此人、此時、此景、此情”為總要求。
（二）寫作要領。
1、描寫以“第一人稱”為佳，因為這樣可以盡顯“對話”和“傾訴”的魅力，再現(xiàn)“淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去”的“有我之境”；“第三人稱”則易于表現(xiàn)比較散淡、空曠、疏朗、平和的意境和心態(tài)，展現(xiàn)“寒波淡淡起，白鳥悠悠下”的平淡，詮釋“無我之境”的空靈神韻。
2、引導學生從品味語言材料入手，以抒情主人公（詩歌形象或“我”）的內心為描摹重點。學會用“截取”“嫁接”“幻化”“錯位”“聯(lián)想”等方法，將現(xiàn)在的“我”（接受者）和歷史時空中的“作者”放置于同一背景下進行“對話”，將“我”的感受和詩歌中的具體“意境”（意象）結合起來，與大師們實現(xiàn)心靈的交流與契合。
3、文章應遵循三個原則：題目要以詩情洋溢為要，開頭要以直切場景為本，結尾應以含蘊見長。
（三）方法指津。
1、以詩歌的具體意象為依托，通過對具體意象的解讀，達成對文學形象與作者內心的審美觀照，以洞悉其心境，體味其情感，傾訴其感受，交流其觀點。如李白《越中覽古》“只今惟有鷓鴣飛”中的“鷓鴣”的意象，我們完全可以品味出作者所表達的物是人非及盛衰無常的滄桑感。
2、經營好“細節(jié)”是文章的關鍵點。“細節(jié)”是指事物局部的細微之處。即朱自清先生所說的“一言一動之微，一沙一石之細”。如陸游《臨安春雨初霽》一詩中“閑作草”和“戲分茶”兩個細節(jié)，將英雄的落寞與愁懷表現(xiàn)得意象俱足。
3、“人物心理”是描寫的核心與重點。特別是要突出其內心情感的變化、起伏、波瀾甚至是內心細微的異動，用以展示其豐滿的性格特征。如駱賓王《于易水送人一絕》“今日水猶寒”中的“寒”，我們體悟到駱賓王基于現(xiàn)實的深切感受而郁結難申的激憤之情。
典型題例：
池塘生春草——《山居秋暝》中的王維。
一曲秋士游子的悲——《登高》中杜甫的形象。
今月曾經照古人——《石頭城》中的劉禹錫。
詩家總愛西昆好，獨恨無人做鄭箋——《錦瑟》中李商隱形象描寫。
第二種范式：評論類文章寫作技巧。
（一）目的與要求。
以隨筆、詩論和文學評論等為主要形式，以提升審美判斷和鑒賞能力為指向。
（二）寫作指津。
1、要本著抓住一點、不計其余的原則，從語言、形象、技巧三方面入手，談深談透。
2、切入口要小，從具體詩歌或具體意象入手。
3、要做到敘議結合，按照敘述-分析-評論來行文。
典型題例：
一曲王朝季世的“黍離”悲歌——《揚州慢》反襯手法的運用。
暗風吹雨入心來——《聞樂天授江州司馬》中元稹心理剖白。
“愁”字濃漫天，“苦”字方寸間——《雨霖鈴》語言運用例析。
心在天山，身老滄州——《書憤》中的陸游。
兩處閑愁：故國之思與亡國之恨——《虞美人》中李煜之再回首。
第三階段：點式訓練（204月至5月）。
目的：按照考場作文要求對作文中的缺失進行“個案式”矯正。訓練核心是培養(yǎng)考場上克敵制勝的“撒手锏”。
一、常規(guī)“撒手锏”
訓練的基本內容：一個好標題，一個好開頭，一段精彩的文字，一個好的結尾，一個巧妙的構思，好的過渡與照應。
（一）擬題訓練：原則是“小”“準”“新”，有文化底蘊。
（二）梳好鳳頭——寫好文章開頭的原則。
（三）結尾訓練的原則。
二、鍛造考場作文“撒手锏”
原則：用自己最拿手的本領與閱卷老師進行“高端對話”，可以是一則題記、一個場景、一個細節(jié)、一段富含哲理的文字、一種新穎的結構方式等。
（一）考場作文整體結構優(yōu)化。
考場作文結構優(yōu)化要點有兩個：“通體透光”和“中通外直”。前者指行文時要注意文章思維層次的排列和展現(xiàn)，層次清晰，結構合理。后者是指考場作文要多用短句，多設置自然段，透徹見底。
1、設置獨立在段的段首句或分論點。借鑒《詩經》重章疊句的結構特點，考場作文的開頭、結尾、主體部分都可用相同或相似的句子加以串聯(lián)，使其成為一道紅線?；蛴谜故痉终擖c的方法，將文章的層次呈現(xiàn)給閱卷老師。
2、設置主旨句。主旨或關鍵句應放在文章開頭，文章中間，文章結尾三個地方，從而脈絡清晰，成駿馬游龍之勢。三處句子應獨行設置，以增加對閱卷老師的視覺沖擊力。
（二）考場作文的內容優(yōu)化。
所謂內容優(yōu)化，主要是指對文章所舉事例或材料的整合和運用。這種優(yōu)化和整合主要體現(xiàn)在兩個方面：一是正面的歸納方式。常用的方法是在列舉事例之后，用“由此可見”“從中可以看出”“不難發(fā)現(xiàn)”等詞語擺明自己的觀點，亮出自己的思想，對文章所列舉事例進行延伸分析，使文章有敘有析，有梯度，有層次。二是反面推理方式。即用“試想一下”“如果不是這樣”“假如不···”等形式，對所列舉事例作簡要的分析，這種分析是以邏輯上的“假設”或語法上的“讓步從句”為主要表現(xiàn)形式的，因而具有極強的感召力和震撼力，令人為之動情。
(本網整理)。
1、文章層次提升。一是指作文題材的整合、優(yōu)化、改造、提升。即文章的題材來源要有大氣和文化底蘊，要善于在聯(lián)系自己的同時，聯(lián)系社會；要有一定的憂患意識。引用材料多從時事政治、熱點、焦點問題取材；看問題多從辯證發(fā)展的方向著眼。二是指作文的思維和內容要多從現(xiàn)實社會出發(fā)，將文章的內容從個人自我的層次上升到國家民族，從個人和少數(shù)群體上升到集體團體組織的層面上。
2、梳理文脈?！拔拿}”指文章行文的思路脈絡。文脈主要表現(xiàn)在文章“過渡”句和“銜接”句以及“過渡語段”上。一是縱向思路的過渡與整合。語言標志有“不僅過去···，而且現(xiàn)在也是如此···”“誠然···”“既然如此···那么···”“一個人是如此，一個國家何嘗不是如此呢？”二是橫向思路的銜接與整合。語言標志有“其實，不僅····，人又何嘗不是如此呢？”“物己如此，人何以堪？”“需要的不僅是···更是···”
綿陽高三訓練篇十一
自豪與杰出的關系是什么?大多數(shù)人則認為他們是一對親如手足的兄弟，可是人們啊，只看到了他們按轡并進的樣子，卻沒有留意二者背道而弛的情景。
難道只有“杰出”這個字眼，才佩得上自豪嗎?
昔日的非洲富豪小姐出門，要戴三十斤重的鐵環(huán)，用蹣跚的步態(tài)與大步流星奔波于烈日下的平民女人區(qū)分開來，聽著旁人的“嘖嘖”艷羨，滿足感油然而生。還有現(xiàn)代那些歌星影星的驕傲，風云人物的自豪……這些自豪的錯覺使文明躁動不安。然而，無數(shù)悲情證實，一旦金錢大廈轟然倒塌，榮譽的光環(huán)頓然失色，一切的一切全都蕩然無存。所以，有誰會承認，當一個母親看著自己蹣跚學步的孩子時，眼中的自豪會輸于比爾.蓋茨的母親呢?我想是不會的。
我特別平凡，又平凡得特別。我是無數(shù)顆星中的一顆，可我為自己今天的光芒而自豪;我是大地上一株花蕾，雖不芳香耀眼，可我為將致的開放而自豪。我平凡，卻平凡得有價值;我平凡，卻平凡得有尊嚴!
昔日王昭君走上金鑾大殿時，面對幾十雙居高而下的目光，她暗暗地告訴自己：滿朝文武皆向我望/別緊張，休張狂/我要緩緩地走/款款地航/怕什么/皇帝不也要百姓來供養(yǎng)!不得不從心里敬佩昭君的豪氣與膽識，這是平民的尊嚴，這是平凡的自豪啊!昭君昂首上殿的那一刻，注定一朵曼陀蘿花燦然開放了。只是一朵普通的花，并非金雕銀塑，可那光芒，卻足以使所有金銀黯然失色。
平凡的我，奔向了平凡的你;平凡的他，結識了平凡的她。平凡的萬物組成了這個平凡的世界。面對浩浩蒼穹，茫茫宇宙，又有什么是不平凡的呢?讓平凡的我們振起雙臂，為平凡喝彩，為平凡自豪吧!因為這平凡里正孕育著永恒的美麗。
小巷的深處是家面店，主人是位老人。
老人一頭白發(fā)，精瘦。當他悠閑地坐在門前臺階上抽煙時，透過那飄緲煙霧，我分明從他渾濁卻深邃的眼中，看到了人世滄桑。
面店是沒有招牌的。每當清晨，小巷的人們尚未起身，面店的門就開了。那面香，便從小門中涌出，漫到每家的窗臺。于是，人們被香味從睡夢中拖也，走進小店，端坐于桌前，等待著自己的一碗清香。這時，我才洞悟：此店若有了招牌，便俗了。
小面店人少時，便由老人的兒子招呼著。人多時，就由老人來協(xié)調。每法上班族和學生黨急著離開時，老人便向不忙的人拱拱手，道個歉，那人定會爽快地答應多等一會兒。我自然屬于趕時趕刻的學生黨，所以坐下來不久，便可獲得一碗清香。吃完后，向周圍的人道個謝，攜著眾人的善意目光走出去。迎來求學的一天。啊，有了這位老人，忙碌的小店始終不亂，時時溢出三分韻律，七分詩意。
每當有人夸贊時，老人可不會廉虛，總是熱烈地應承，并炫耀自己的湯面——面條是自家手制的，魯是到鄉(xiāng)下的釣翁討來的野生魚，就連水都是從自家院子的井里挑來的。有人打趣：“老人家，你的秘訣都透露了，不怕被搶了生意?”老人卻一笑：“哪里是什么秘訣呦，誰都知道，但有誰像我這樣堅持幾十年呢?”
老人的兒子也是廚師。熟客們會發(fā)現(xiàn)，父子倆的面頗為不同。所以，叫面時總要添一句：“老爺子的面”，或“小伙子的面?！敝劣谖遥帎劾先说拿?。老人的面筋道，叔叔的面偏軟;老人的面，味輕，叔叔的面偏重。有人說：“小伙子的面是酒，宜趁熱享用;老人的面似茶，宜慢慢回味?！钡拇_，叔叔的面上會淋一勺蝦子油，而老人卻喜歡放上兩三根香菜，幾滴豬油。吃老人的面時，竟聞不到香氣，惟有輕咬面條時，那香氣才由面條的縫遼隙中迸濺出來。面條筋道爽滑，豬油鼓動魚湯，魚湯刺激你的味覺。老人的智慧，也許便是特靈魂留在面中了。
終于一日，小巷被拆，小面館也搬到另一條小巷。臨走時，老人讓兒子給所有人端上一碗面，面上分明是三三根香菜和幾滴豬油。老人挑了幾根面，喝了一口湯，點點頭說：“有三分意思了。”
我們甚至有理由絕望。南平鄭氏上演弱者殺弱者的血腥悲劇，90后沉溺于自我世界，成為崩潰的一代。
若上帝尚存，我便要問他——春天也死了嗎?
然而，這只是悲觀的論調，我們應該善于發(fā)現(xiàn)人性的光輝。
我們憑什么用悲觀的眼光看待世間萬象?在戰(zhàn)火紛飛，瘧疾肆虐的年代，仍有特蕾沙修女一次次伸出溫暖的手，融化人們心中的堅冰;在“地溝油”、“染色饅頭”等食品安全**的背后，仍有保定“良心油條哥”堅決不用復炸油，以喚醒人們的良知，重燃人們對于良心、道德的希望。
身處困境并不可悲，可悲的是因為關注偶爾發(fā)生的不幸而消極悲觀的向困境屈服。若擦亮雙眼，其實人性那古老的精魂——真善美，永遠鮮活。
上海的大火，將五十條鮮活的生命化為灰燼，卻也點燃了上海人的善心。在廣場聚集著前來悼唁的民眾和交響樂隊，人們黃白菊花之中悼念已逝的生命，也喚起了都市之中的人性之美。
人性的真善美是一顆種子，只要不悲觀于社會的陰暗面。不失去追尋美好的希望，我們終將走出陰霾，迎來光明的世界。
我的朋友，你看到了嗎?我們仍有理由去相信春天的到來，我們仍有理由堅持這條真理，即世界上大多數(shù)人仍是善的，世界仍是美好的，它值得我們去愛。
她，很平凡，可在我眼中，她的生活卻別有一番滋味。
小小的店面，幾張桌子整齊地擺在兩邊，格子桌布平鋪在上面，再配上幾束素色的花，雖然簡陋卻干凈素雅。
小店的主人是一個五六十歲的奶奶。掀開門簾，微有些駝背的她雙手捧著一碗熱騰騰的面走過你的身邊，此時她身上那股幽幽花香夾雜著面的清香在空氣中氤氳開來，沁人心脾。她、她的容貌、她的生活無一不是平淡得如涼白開一般。
若不是那一次的偶然發(fā)現(xiàn)，我想至今我還不會明白我的味蕾為何被她的面牢牢牽住。
那日，晨跑后改變了往常的路線，不經意間拐進了面館所在的巷子。途經小店門口，只見里面漆黑一片，想必是還未開門營業(yè)，可手卻不由自主地推了推門，“吱——”門居然沒鎖，索性走了進去，一如既往地大喊：“奶奶，一碗面?！眳s無人應聲。只有濃郁的湯香隨著咿咿呀呀的戲曲聲從門簾的縫隙中鉆了出來。
不知為何，有些擔心老人會不會出什么事。走向后廚，掀起門簾，這才安下心來。原來老人倚在藤椅上睡著了，右手握著一臺小小的收音機，面前的爐子上正用小火慢燉著一鍋湯，窗外的陽光透過玻璃變得柔和起來，灑在老人的身上，仿佛為熟睡的老蓋上了毯子。我無意驚醒老人，自以為很輕地放下簾子，卻不料還是驚醒了她。見了我，老人一改懶散之態(tài)，露出一絲微笑。“這么早就起來了啊。”“嗯，這是什么，好香啊?”盛一勺湯倒入碗中，又擼來一堆面下入滾燙的水中。“這湯啊，可是我精心挑選的排骨熬制的，這面也只有用心煮才會好吃。我寧愿少做點生意，也不希望因為量多而少了這份心啊!”說罷，將鍋中面撈入湯中，灑上些蔥花，真是色香味俱全?！白鲞@生意倒是挺享受的，只可惜我老了，做不了幾年了。”老人嘆了口氣，“其實看到你們吃得那么開，我便也滿足了?！?BR> 轉身，將面端上桌子，開了燈。隨后又去屋外摘來幾束剛開的花兒換上，屋子里便滿是花香和面香了。
我頓時明白了，那真正吸引我的不是那面的美味，而是老奶奶的心——對顧客的那份真誠與愛?；蛟S每天她都會累，可她卻懂得去品味生活中的每一份樂趣——苦中也是有甜的。
和她一樣的老人很多，可是能和她一樣在平凡的生活中活出另一番滋味的人，很少。大家都在忙著追求名利金錢，每天抱怨種.種不公，卻很少會如老奶奶一樣在忙碌中去尋找屬于自己的生活的“味兒”。
小時候最喜歡做的一件事，就是看爺爺用玻璃做佛龕。
爺爺少年時是大戶人家的少爺，青年時遭遇侵華戰(zhàn)爭，中年時經歷了中國社會的巨大變革——他做過地主，也做過農民，是舊時代到新時代的縮影。因而千百年來勞動人民積攢下來的智慧在爺爺身上得以集中體現(xiàn)。爺爺做的東西，總是閃耀著智慧的光芒。他做的玻璃佛龕細致又精巧，每一條接縫都是筆直的，每一條花紋都是對稱的，放到現(xiàn)在，一定有人會說爺爺是“有強迫癥的處女座”。
除了玻璃佛龕之外，爺爺令人嘖嘖稱奇的小玩意兒還有很多。紅紅綠綠的膠片唱片剪成各種花色圖案，貼到玻璃上，做成玻璃花燈。元宵節(jié)的時候提出去，比起流水線上批量生產的塑料或紙質的兔兒燈也好荷花燈也好，都要精巧透亮。奶奶穿舊了的衣服，爺爺戴上老花鏡，一雙粗大的手上下翻飛，不一會竟縫出一個小布包。別看這布包小，里面竟有一個不易察覺的暗袋，錢財放進去，取用方便又不易失竊。最妙的是爺爺親手做的一根拐杖。普通的拐杖上，爺爺用榫卯安了一個可折疊的小凳，走路走累了，放下小凳，凳子腿加上拐棍正好4根，拐棍瞬間變成小凳子，可以坐下休息。
多年以后，爺爺去世。我便再也沒有見到過那樣精巧的佛龕，也再沒有見過那樣玲瓏剔透的花燈。爺爺給我做的那只小布包，我小心翼翼存在衣柜里?？刹还苁菋寢屵€是姑姑，都再也沒有這樣好的手藝。只有那個帶小凳子的拐棍，悄然間成為廣大老年人的福音，稍微起個早，便能看到滿大街都是拄著這種拐棍的老人。那時候爺爺已經過世8年了。
提到智慧，我們能想到的總是像牛頓、愛因斯坦、霍金這樣的科學家，他們用智慧推動了人類社會的發(fā)展與進步，科技的高速發(fā)展離不開他們智慧光芒的指引。然而我覺得，另一種智慧也不容忽視。它很小，不起眼，不仔細思量，甚至不覺得它是智慧;然而等到它消失的那一天，你一定會覺得生活失去了斑斕色彩。這就是廣大勞動人民千百年來在這片黃土地上積攢下的生活智慧。
我的爺爺只是一名非常普通的老人，他做的東西算不上“作品”，更談不上“有造詣”、“大智慧”，但他去世之后，他的奇思和巧技就隨風消逝再也不見蹤影。華夏文明傳承千百年的漆雕、精致中藥、古琴演奏、宣紙刺繡等等，這些凝聚著勞動人民智慧的文化結晶正在慢慢消亡。沒有傳承人，我們終究會有一天只能在史料上看到它們，輕輕感嘆一句：我們的祖先真有智慧!
爺爺在世時做的玻璃佛龕還有一尊保存完好的放在家里，我相信總有一天，會有人能做出比這更精巧的佛龕來。把這勞動人民的智慧傳承下去。
綿陽高三訓練篇十二
1、“尋”是追求，是反省，有人尋根，有人尋友，有人尋享受，有人尋奮斗，有人尋流失的人格，有人尋未來的理想，可以說，我們一生都在尋尋覓覓。請以“尋”為話題寫一篇文章。
2、請以“善良”為話題寫一篇文章。
3、請以“一切都會過去”為話題寫一篇文章。
4、請為百草園期刊寫一篇前言。
5、請以“對手”為話題寫一篇文章。
6、請以“品位”為話題寫一篇文章。（提示：美麗、人生、青春、名譽、體育、藝術等）。
7、每個人都有自己的權利，請以“權力”為話題寫一篇文章。
8、請以“影響”為話題寫一篇文章。
9、請以“生命中最重要的事情“為話題寫一篇文章。
10、忘記就是背叛；忘記過去才能走進新天地。請以“忘記”為話題寫一篇文章。
11、請以“玩”為話題寫一篇文章。
12、請以“智慧”為話題寫一篇文章。
13、請以“發(fā)現(xiàn)”為話題寫一篇文章。
14、請以“活”為話題寫一篇文章。
15、請以“網”為話題寫一篇文章。
16、請以“收集快樂”為話題寫一篇文章。
17、請以“假如讓我重新選擇”為話題寫一篇文章。
題目二。
閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
人類已邁入21世紀?？萍嫉母叨劝l(fā)展，為人類提供了豐富的物質財富。但作為有血有肉有感情的人，在物質生活之外，日益關注自己的精神生活，如文明修養(yǎng)、倫理道德、親情友情、文學藝術，等等。
請你以“精神家園”為話題，寫一篇不少于800字的文章，除詩歌外，文體不限。
[提示]。
題目已經對“精神家園”的內容作了提示（文明修養(yǎng)、倫理道德、親情友情、文學藝術，等等）。寫作時不管是議論物質與精神的關系，還是闡述守住精神家園的重要，都要有具體的實例和真切的感受，不能泛泛而談，大而化之。
參考擬題：1、守住美好的精神家園2、吶喊，不能容忍的喪失3、失去了才知道珍貴4、朋友，你可有精神家園的鑰匙5、何處是家園。
題目三。
閱讀下面的材料，按要求作文。
一個乞丐每天總在想，假如我手頭有兩萬塊錢就好了。一天，他無意中發(fā)現(xiàn)了一只跑丟的很可愛的小狗，便把狗抱回了自己住的窯洞。
這只狗的主人是本市有名的大富翁，丟了狗后十分著急，因為這是一只純正的進口名犬。于是他在電視臺發(fā)了一則尋狗啟事：如有拾到者請速還，付酬金兩萬元。
第二天，乞丐看到了這則啟事，便迫不及待地抱著小狗準備去領取酬金?？墒撬l(fā)現(xiàn)街上出了新的啟事，富翁已經將酬金改成了3萬元，于是他停下腳步，轉身將狗抱回了窯洞，重新拴了起來。第三天，電視上說那個富翁尋狗的酬金又漲了，第四天又漲了……直到第七天，酬金漲到了讓所有市民都感到驚訝的數(shù)額時，乞丐這才跑回窯洞去抱狗。可想不到的是，那只可愛的小狗已餓死了。乞丐還是乞丐。
讀了上面的故事，請你以“欲望”為話題寫一篇文章。立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。
[提示]。
人生在世，好多美好的東西我們不是無緣得到，只是因為期望太高：往往在剛接近一個目標時，又會突然轉向另一個更高的目標。西方有位哲人說過：“人的欲望是一座火山，如不控制就會害人傷己?！边@，就是話題中的故事給我們的啟示。具體作文時可以指出：實現(xiàn)目標須一步一步向上攀登，欲望一旦過了頭，就成了“奢望”與“妄想”，最終只會一無所獲。
題目四。
閱讀下列提示，按要求作文。
什么是尊嚴？詞典上的解釋是“尊貴莊嚴；可尊敬的身份或地位”。其實，真正的尊嚴絕不取決于身份和地位。尊嚴是高尚的人格，是一種價值觀，一種自立奮斗的精神。
請你以“尊嚴”為話題寫一篇文章。立意自定，文體不限，題目自擬，不少于800字。
[提示]。
寫本題可以考慮以下幾種立意：
1、尊重自己，尊重他人，才會有尊嚴。
2、神圣的尊嚴，在捍衛(wèi)正義的斗爭中得到升華。
3、科學的尊嚴不容侵犯。
4、尊嚴不僅是個人價值的象征，更是民族、國家的`立身之本。
5、產生尊嚴的是理性——對正義的執(zhí)著，而不是沖動——對虛榮的追求，這是尊嚴與“面子”的根本區(qū)別。只有擯棄了虛榮的“面子”，樹立起真正的尊嚴，一個人，一個民族，一個國家，才會有真正的希望。
6、針對慈善事業(yè)主辦方常令受救助者陷入尷尬處境的弊病，指出“善良的原則是保持受施者的尊嚴”“做人的尊嚴是任何東西也取代不了的”。
參考擬題：1、不能容忍尊嚴的淪喪2、捍衛(wèi)尊嚴3、尊嚴與“面子”4、傷心一跪。
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綿陽高三訓練篇十三
作文是學生語文綜合能力的實踐，而快速作文能力是各種作文能力加速度的體現(xiàn)。經過一個周期的小語整改實驗，我校學生的快速作文能力有了較大提高。
從統(tǒng)計數(shù)據(jù)和學生的習作可以看出，我校五年級學生的作文，選材新穎，立意深刻，構思精巧，語言生動，達到了快速作文訓練目標和小語整改實驗對學生作文能力的要求。我們的主要做法和體會如下。
一、大量閱讀、豐富生活是提高學生快速作文能力的.基礎。
常言道：厚積而薄發(fā)?？焖僮魑牡那疤崾瞧饺辗e累，即作文內容的積累和文字表達形式的積累。這兩方面的積累可以通過多種渠道，我們認為最主要的是大量閱讀和豐富生活。
1．多種渠道擴大學生閱讀量。
閱讀不僅僅是為了寫作文，但要寫好作文必須多讀書，閱讀是寫作的基礎。這是因為大量閱讀可以為作文積累大量的語言材料、寫作材料、思維材料和寫作知識。幾年來，我校在抓好閱讀課堂教學的同時，特別重視自讀課和課外閱讀活動的開展，想方設法增加學生的閱讀量，保證了學生的閱讀質，為“快速作文”儲備了大量的、多方面的信息。在閱讀中，我們做到了兩個“注重”和四個“保證”。
注重激發(fā)學生的閱讀興趣。沖破教科書的局限，帶領學生走進書海，使學生對大量的圖書感到新奇、興奮，隨之產生閱讀的欲望。在大量的閱讀中，學生可根據(jù)自己的需要、愛好自由選擇閱讀內容，這便充分調動了學生的閱讀興趣，解放了學生的手腦，提高了閱讀效果。
注重培養(yǎng)學生的閱讀習慣。老一輩教育（－上網第一站35d1教育網）家葉圣陶先生認為教育（－上網第一站35d1教育網）就是養(yǎng)成良好的習慣。因此，在閱讀的全過程中我們十分注重培養(yǎng)學生認真讀書，使用工具書的閱讀習慣。
保證健康豐富的書源。我們建立了學校、班級和家庭書庫，這樣學生能讀的書可以說種類繁多，應有盡有。
保證雷打不動的閱讀時間。我們把每班每周兩節(jié)連堂上的自讀課列入課表，在清新文雅的圖書室上課，而且每天20分鐘的家庭閱讀已成為學生必備的“晚餐”。
[1][2]。
綿陽高三訓練篇十四
郎中令趙高恃恩專恣，以私怨誅殺人眾多；恐大臣入朝奏事言之，乃說二世曰：“天子所以貴者，但以聞聲，群臣莫得見其面故也。且陛下富于春秋，未必盡通諸事，今坐朝廷，譴舉有不當者，則見短于大臣，非所以示神明于天下也。陛下不如深拱禁．中．，與臣及侍中習法者待事，事來有以揆之。如此，則大臣不敢奏疑事，天下稱圣主矣?！倍烙闷溆?，乃不坐朝廷見大臣，常居禁中。趙高侍中用事，事皆決于趙高。
是時，盜賊益多，而關．中．卒發(fā)東擊盜者無已。右丞相馮去疾、左丞相李斯、將軍馮劫進諫曰：“關東群盜并起秦發(fā)兵誅擊所殺亡甚眾然猶不止盜多皆以戍．漕．事苦賦稅大也。請且止阿房宮作者，減省四邊戍轉?！倍涝唬骸敖耠藜次唬曛g，群盜并起，君不能禁，又欲罷先帝之所為，是上無以報先帝，次不為朕盡忠力，何以在位！”下去疾、斯、劫吏，案責他罪。去疾、劫自殺；獨李斯就獄。二世以屬趙高治之，責斯與子由謀反狀，皆收捕宗族、賓客。趙高治斯，榜掠千余，不勝痛，自誣服。
趙高使其客十余輩詐為御史、謁者、侍中，更往復訊斯，斯更以其實對，輒使人復榜之。后二世使人驗斯，斯以為如前，終不敢更言。遂具斯五刑論，腰斬咸陽市。斯出獄，與其中子俱執(zhí)，顧謂其中子曰：“吾欲與若復牽黃犬，俱出上蔡東門逐狡兔，豈可得乎！”遂父子相哭而夷三族。二世乃以趙高為丞相，事無大小皆決焉。
初，趙高欲專秦權，恐群臣不聽，乃先設驗，持鹿獻于二世曰：“馬也。”二世笑曰：“丞相誤邪，謂鹿為馬！”問左右，左右或默，或言馬以阿順趙高，或言鹿者。高因陰中諸言鹿者以法。后群臣皆畏高，莫敢言其過。高前數(shù)言“關東盜無能為也”，及項羽虜王離等，而章邯等軍數(shù)敗，上書請益助。自關以東，大抵盡畔秦吏，應諸侯，諸侯咸率其眾西鄉(xiāng)。八月，沛公將數(shù)萬人攻武關，屠之。高恐二世怒，誅及其身，乃謝病，不朝見。
（選自《資治通鑒卷第八》，有刪改）。
4.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是（）（3分）。
a.關東群盜并起/秦發(fā)兵誅擊所殺/亡甚眾/然猶不止/盜多/皆以戍漕事/苦賦稅大也。
b.關東群盜并起秦/發(fā)兵誅擊/所殺亡甚眾/然猶不止/盜多皆以戍漕事苦/賦稅大也。
c.關東群盜并起秦/發(fā)兵誅擊/所殺亡甚眾/然猶不止盜/多皆以戍漕事/苦賦稅大也。
d.關東群盜并起/秦發(fā)兵誅擊/所殺亡甚眾/然猶不止/盜多/皆以戍漕事苦/賦稅大也。
5.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（）（3分）。
a.郎中令，是皇帝的侍從護衛(wèi)官，主要掌管宮殿門戶等，屬于九卿之一。雖然級別不算很高，但是多為皇帝的親信之人擔任。
b.禁中，即宮禁。是指皇帝、后妃等居住的地方。因宮中禁衛(wèi)森嚴，臣下不得任意出入，故稱宮禁。
c.關中，指秦嶺北麓渭河沖積平原一帶，因為西有大散關，東有函谷關，南有武關，北有蕭關，所以取四關之中之意。
d.戍漕，是指陸路運輸軍需物資。古代軍需物資運輸以水路運輸為主，水路不通處輔以陸路運輸。
6．下列對原文有關內容的概括與分析，不正確的.—項是（）（3分）。
a.趙高專權橫行，以私怨殺人。他害怕大臣們揭發(fā)他，就哄騙秦二世深居宮禁，不親自處理朝政。而趙高自己獨掌大權，事事都由他來決定。
b.趙高排除異己，手段殘忍。馮去疾、李斯等進諫皇帝，懇請暫時停止修建阿房宮，減少兵役、運輸?shù)柔嬉?，趙高假托皇帝命令逼死馮去疾等，又不停地折磨李斯。c.趙高陰險狡詐，指鹿為馬。迎合他說是馬的人沒事，那些明說是鹿的人卻被他暗中借法令陷害。此后群臣都畏懼趙高，沒有人敢談他的過錯。
d.趙高麻痹皇帝，專唱喜歌。他以前曾多次說關東的盜賊成不了大事，但實際情況并非如此，項羽俘獲了王離等人，而朝廷的軍隊也多次被打敗。
7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)。
（1）趙高治斯，榜掠千余，不勝痛，自誣服。（5分）。
（2）自關以東，大抵盡畔秦吏，應諸侯，諸侯咸率其眾西鄉(xiāng)。（5分）。
答案：
4．d。
5．d（戍漕，是指水路運輸軍需物資。）。
6．b（原文只說馮去疾等人自殺而死，沒有說是不是被趙高假托皇帝命令逼死的。）。
7．（1）趙高懲治李斯，笞打他一千多下板子，李斯不堪忍受痛苦，自己含冤認罪。（“治”、“榜掠”、“不勝”、“誣服”各1分，句意通順1分。）。
（2）自函谷關以東，大體上全都背叛秦朝官吏，響應諸侯，諸侯也都各自統(tǒng)率部眾向西進攻。（“畔”、“應”、“咸”、“西鄉(xiāng)”各1分，句意通順1分。）。
綿陽高三訓練篇十五
課前準備：閱讀《高考作文雙核教程》第1~5頁“命題作文快速審題”和第15~19頁“材料作文快速審題立意”
考點闡釋：
符合題意是作文的首要問題，“符合”含義是恰當、適當?，F(xiàn)在的高考作文題從內容的選材到思想的定位，都比較寬泛，要求也相對靈活，但一定要“符合題意”?！邦}意’就是題目的宗旨、中心、觀點、思想。抓往題意就抓住了靈魂，抓住了‘神”，不然就會無的放矢。所謂’符合題意“，就是對作文試題上展現(xiàn)的各個部分仔細審讀揣摩，確切理解它們的全部含義，不偏不漏、不折不扣地按要求作文?！胺项}意”，主要是理解試題材料所要求的作文的角度、內容、中心、文體和字數(shù)等。文章符合題意，關鍵在行文前的審題立意。審題，就是分析研究命題的意義要求；立意，就是確立主題思想。審題是立意的前提，立意是審題的結果，立意好不好，關鍵是審題。審題不清，就會“南轅北轍”。嚴重偏離題意的，即使文字功底再好，得分也不會超過20分，就會“一著不慎，滿盤皆輸”。所以，審題立意是決定作文成敗的關鍵一步。
關于審清題意，高考作文評分細則把它列為“基礎等級”中的第一項，并具體切分為四個等級，即“切合題意”“符合題意”“基本符合題意”“偏意題意”。
技法點撥：
1、從抓關鍵句入手。
握材料主旨，準確理解材料。正確立意。
2、從分析原因入手。
任何事物的產生變化和發(fā)展，都有其內在或外在的原因。因此，閱讀分析材料的因果聯(lián)系，從原因切入立意，是行之有效的方法。
3、從作者情感傾向入手。
有的材料在敘述，說明或評論某個事物時，明顯地流露出作者的情感傾向，這樣我們可從材料的情感傾向入手審題立意。
總之，根據(jù)材料寫作文，審題立意，不能偏離材料自行確定立意，而要全面仔細地閱讀材料，從材料出發(fā)選擇立意的角度。不能另搞一套。審題立意的能力決定考生思維水平的高低，同時決定作文分數(shù)的高低?？忌鷳攺牟牧系恼w意思出發(fā)而不是從材料中某一句話或某一個角度出發(fā)展開寫作。上面的幾種方法不是孤立運用，而是相互聯(lián)系、綜合使用的。每則材料都可從多個角度分析立意，然后再選擇構思作文。
二、審題立意示例。
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
春挑嬌艷，夏荷清麗，秋菊高潔，冬梅傲雪。他們在不同季切里綻放著自己的精彩。物如此。人亦然。
請以“各有各的精彩”為標題寫一篇文章，自選文體，不少于800字。
[寫作指導]。
1、審題：
（3）“各有各的”暗示要寫兩個式兩個以上的事物，而且進行事物間的比較。
2、立意。
實戰(zhàn)訓練：下面兩則材料，選做一個。
1、閱讀下面的材料，按要求作文。
傳說，佛祖的前身是位國王。有一回，他看見一只饑餓的老鷹正在追捕一只鴿子，慈悲心起，把鴿子藏進懷里，老鷹說：“那你就忍心看著我餓死嗎？”佛祖命人取來天平，他愿意從自己身上割下一塊與鴿子同等重量的肉還給老鷹?？蔁o論佛祖割多少肉都無法與鴿子的重量相等。最后，佛祖親自跳上天平，天平的兩端終于相等了。
讀了以上材料，你有何感悟？請自選角度，自定立意，自擬標題，寫一篇不少于800字的文章。
2、香港首富李嘉誠說：“知止而后有為?！薄独献印氛f：“知足不辱，知止不殆?！薄洞髮W》說：“知止而后有定?！彼宄拇笕逋醯溃€專門寫過一本《止學》，其中有一句非常好的話：“大智知止，小智惟謀。”
讀了以上材料，你有何感悟？請自選角度，自定立意，自擬標題，寫一篇不少于800字的文章。
綿陽高三訓練篇十六
進入高三以來作業(yè)多，訓練量大。同學們若只局限于做完題，結果就是花費了大量時間、精力卻得不到好效果。建議同學們學會放松式做題，即把做過的題目拿出來分解，分解題目中所包含的數(shù)學思想和方法，分解題中所包含的知識點，掌握經典題的解題步驟和思路，從中總結出解決一類數(shù)學問題的規(guī)律。著重研究解題的思維過程，弄清基本數(shù)學知識和基本數(shù)學思想在解題中的意義和作用，研究運用不同的思維方法解決同一數(shù)學問題的多條途徑，在分析解決問題的過程中既構建知識的橫向聯(lián)系又養(yǎng)成多角度思考問題的習慣。
所以我認為，只要保證把做過的作業(yè)、隨堂訓練、大小考試的題目吃透，使前面自己出現(xiàn)過的錯誤不再重現(xiàn)，高考成功就有了保證。而這需要同學們積累錯題，建立錯題集，并及時翻閱復習。在這個過程中，要注意復習時不是隨便翻翻看看答案就行了，而是對做過的好題、難題重新分析，揣摩知識點，再現(xiàn)解題過程，從中領悟出試題的命題特征及命題趨勢。這些工作，如果前一段時間沒有做，寒假一定要補上。建立錯題集要做到：(1)記下錯誤是什么，最好用紅筆畫出。(2)錯誤原因是什么，從審題、題目歸類、重現(xiàn)知識和找出答案四個環(huán)節(jié)來分析。(3)錯誤糾正方法及注意事項。根據(jù)錯誤原因的分析提出糾正方法并提醒自己下次碰到類似的情況應注意些什么?？v觀數(shù)學錯誤，主要集中在三個方面，有的是分明會做，反而做錯了的題;有的是記憶得不準確，理解得不夠透徹，應用得不夠自如，或者是回答不嚴密、不完整等等;還有的由于不會答錯了或猜的，或者根本沒有答，這是無思路、不理解，更談不上應用的問題。已經有錯題集的同學，假期中更要拿出來仔細研究。
相信每個同學都會意識到寒假英語復習的重要性，但可能不是每一個同學都清楚應該如何最大限度利用寒假來復習，而事實上也沒有一個放之四海而皆準的復習方法。在這里，我提出幾句口訣，供同學們參考?？谠E是：確立目標，制定戰(zhàn)略，精確計劃，勤于復習，樹立信心，嚴格執(zhí)行。
確立目標。
首先，同學們需要對自己各門功課的水平作個比較實際的估量，同時確立自己高考時希望考到的分數(shù)。比如，想考某類水平的院校，就需要根據(jù)歷史情況估量應該得到的總分。確立目標有兩方面需要特別注意：一，必須有挑戰(zhàn)性。要最大限度地發(fā)揮自己的潛能，爭取考進自己理想的學校。二，必須要現(xiàn)實。如果你現(xiàn)在四門課模擬考試總分是400分左右，希望通過今后的4個月的復習達到550，大概是不現(xiàn)實的。制定這樣的目標只會誤導自己，最后喪失信心。
制定戰(zhàn)略。
所謂制定戰(zhàn)略，是了解自己目前水平和自己希望分數(shù)的差距后制定怎樣填平這個差距的計劃。如果你希望總分可以提高40分，并不是說你每門功課都應該提高10分。你必須要了解自己每門功課的實際水平和潛能。在這里我們特別應該重視投入產出比。4個月時間，大概有120天，大致估算從寒假開始到高考大概每人有1090小時的復習時間。這對每個人大致都是公平的。在有限的時間里要獲得最大的產出，就需要確定每門功課復習的時間。
一般而言，成績相對越差的一門課，提高的可能性越高。從90分提高到100分的難度要遠低于從140分提高到145分。所以同學們應該著重復習自己比較差的一門課，投入產出比較劃算。其次，背誦類型的課程比較容易提高。比如英語詞匯。
你打算每門課提高多少分?你應該在每門課上花多少小時?作為英語老師，我覺得在英語上花時間的投入產出比往往很高。
精確計劃。
經過我對四門課的評估后，我希望英語分數(shù)可以從100分提高到120分。我決定在我的1090小時的復習時間里抽出280個小時復習英語。寒假總共有20天，每天復習12個小時，共有240個小時。我決定花70個小時在英語上，平均每天3.5個小時。我會記錄，每天計劃花多少時間，實際花了多少時間，如果有差額必須補足。
在英語方面，我要了解一下在詞匯、語法、慣用法這三個方面我的最差的地方在哪里，在最差的地方多下工夫。
首先，必須充分認識詞匯的重要性。詞匯表里的詞匯必須背得滾瓜爛熟，制定一個詞匯的背誦和復習計劃。
其次，重視實戰(zhàn)。語法知識、慣用法當然很重要，可是如果抱著一本語法書研究，可能是效率最低的學習方法。不斷做題目、對答案、抄下自己做錯的題目、回過頭來再研究語法和慣用法，可能是效率比較高的方法。
我會找一本詞匯手冊，制定一個背誦計劃。同時我會找一本比較可信的習題集，估計一下需要多少時間可以做完，每天應該花多少時間做題目。比如，我可以初步決定每天花半個小時背誦單詞，1個小時做題目，1個小時對答案，研究答案。研究答案后特別注重自己做錯的地方。我會找一本厚本子，寫下今天的日期，把錯題抄在一本錯題集上，并寫下自己的想法，為什么錯了，這個錯誤證明我的哪個知識點比較薄弱，我應該注重哪方面的復習。還有1個小時首先應該花半個小時去看看相關的知識，鞏固一下，剩下的半個小時則翻閱前幾天的錯題集，復習一下。如此循環(huán)往復。
在語法知識中，需要著重非謂語動詞的用法和各類從句。對于慣用法，要多背常見的句型，這些對于閱讀、完形填空以及翻譯都很有用。平時要多做完形填空和閱讀練習。
勤于復習。
復習是鞏固知識的不二法門。每天結束復習后，看一看自己當天抄了多少個錯題，馬上做個復習計劃。比如今天是2月1日，我會在今天錯題集的日期旁邊寫下如下一串：1h，2/2，2/6，3/2，4/2，5/2。意思是，過一個小時的時間我會看看今天做的錯題及心得，一天后(2/2)我會再復習一遍，一個月后，二個月后，三個月后(當然在高考前)我會再看一遍。這是符合遺忘曲線的復習方法。同時我也會用同樣的方法復習單詞。每個單詞至少背一遍，復習六遍。
樹立信心。
英語學習其實是個“體力活”，不需要有很高的智力水平。你可曾發(fā)現(xiàn)自己有什么語言障礙?如果沒有，那么就應該有充分的信心學好英語，至少在英語高考中獲得好成績。在本文中我沒有提到應該怎樣復習語法、聽力、寫作等等，我相信大家在看報，或者上網查詢時可以看到很多寶貴的經驗。但是我相信一個總體的戰(zhàn)略和方法是一切高效率學習的前提。
嚴格執(zhí)行。
所謂知易行難，要相信自己的復習方法是有效的，同時嚴格遵守計劃。如果有偏差必須及時補救，嚴格保證時間和精力的投入。相信經過寒假的強化訓練后，再回過頭來看看自己的進步和差距，根據(jù)實際情況重新修訂一下自己的復習計劃，一定會有很大的提高。
抓“概念”重“消化”
復習時，要十分重視概念，要對所有的地理概念一一理解、消化、吸收，不留夾生飯。只有概念清楚了，判斷、推理問題時才能正確無誤。要把那些特別容易混淆的概念羅列出來，一一對比其差異。
抓“原理”重“理解”
從基礎知識抓起，扎扎實實，一步一個腳印地過“地理原理”關。掌握了這些原理、法則，分析事物就有了說服力。
抓“歸納”求“規(guī)律”
從特殊性的地理事物中，歸納出普遍性的規(guī)律。
抓“綜合”重“聯(lián)系”
綜合性即地理環(huán)境各要素之間的內在聯(lián)系及其相互影響、相互制約的關系。在多角度、多層次、全方位、綜合性分析問題上，要作如下努力：(1)有計劃地做一批綜合性典型訓練題，學習從自然因素到經濟因素全面考慮問題的方法。(2)地理環(huán)境是一個整體，各要素之間有密切的內在聯(lián)系。往往一個環(huán)節(jié)出問題，就會引起連鎖反應.破壞生態(tài)環(huán)境。
抓“一般”推“特殊”
摸透了地理事象變化、發(fā)展的一般規(guī)律后，就可推知個別的、特殊性地理事物的特征。
抓“共性”重“個性”
地理事物既有共性，更具個性。每一區(qū)、一地都有自己的鮮明特色，就是同一區(qū)域內部也不會一模一樣。
抓“運算”促“智能”
為了提高地理運算能力，要作以下分類練習：(1)比例尺與圖距、實距換算。(2)地方時與區(qū)時的計算。(3)絕對高度、相對高度與等高線的計算。(4)垂直氣溫的計算。(5)太陽高度角的計算。(6)恒星日與太陽日的換算。(7)晝夜短的計算。(8)人口密度與人口自然增長率的計算。(9)各種百分比的計算。
抓“對比”找“異同”
比較的范圍可大可小，比較的內容可多可少。既可綜合比較，也可單項比較;既可從自然條件方面比較，也可從經濟條件方面比較;既可進行縱向比較，又可進行橫向比較;既可對同類事象比較，又可對相關而不同的事象比較。通過比較找出它們的異同點。
抓“讀圖”明“空間”
要求：(1)書上的圖必須一一理解，學會分析、應用。(2)充分利用填圖冊，按要求和規(guī)格填寫地理事物。(3)無論是平面圖、立體圖，還是示意圖、景觀圖，要會勾畫輪廓。
抓“新知”拓“視野”
每年高考都要涉及一些教材以外的新知識，對報刊上的“新聞”不可不留神。如：(1)國內外發(fā)生的重大事件。(2)國內外重大經濟建設項目的開工和竣工。(3)國內外嚴重的自然災害。(4)國內外新開辟的自然保護區(qū)和旅游勝地。(5)地學新理論、新探索。(6)人類面臨的問題。
綿陽高三訓練篇十七
12012年，北京市約20萬新生兒享受到了免費的耳聾基因篩查，他們中的數(shù)百名孩子將避免由于用藥不當致殘。這次篩查所應用的，就是基因芯片。
2基因芯片是指在一塊郵票大小的，由玻璃、陶瓷、塑料或者硅等物質構成的基片上，通過一系列技術手段固定細胞或細胞內相關基因或蛋白的生物信息的芯片。臨床時，收集人體的血液或尿液、痰液等待測樣品，與芯片上的已有dna信息發(fā)生“堿基互補”反應，產生相應信號，再用計算機分析數(shù)據(jù)就可快捷獲得待測樣品的基因信息，從而用于基因檢測、疾病治療和預防等。
3以耳聾為例。制作芯片時，將一些含有已知7種耳聾基因的生物分子，放到芯片的表面上，這個過程類似于農民的“插秧”，只不過基因芯片插秧時用的是機械手。經過“插秧”，芯片上的生物分子排列成整齊的陣列狀。這個過程叫做“點樣”。機械手上裝有一根或多根微點樣針，根據(jù)需要點制出各種芯片。點樣針的頭部有一個樣品通道，用來存放一定體積的樣品。由于基因芯片體積小，它所需要的樣品極其微量，往往10微升樣品就可以點制上千張芯片。
4而檢測的原理簡單來說是這樣的。dna是一個雙螺旋結構，它由兩個鏈咬合旋轉組成。芯片上雖然放置著含有耳聾基因的信息，但是為了后續(xù)檢測，芯片上只放置了基因雙螺旋鏈中的一個鏈，也就是之前芯片上插好的“秧苗”。在檢測時，根據(jù)堿基配對的原理，如果被檢樣品中的鏈和之前的“秧苗”鏈相互反應，像拉鏈一樣相互“咬合”起來，形成一個完整的雙螺旋結構，就是配對的成功，預示著被檢物種也存在著這個基因。
5基因芯片能實現(xiàn)快速檢測的秘訣在于它的芯片上均勻地分布著成千上萬個生物信息。這些海量的信息，可以一次性地通過檢測得出結果?；蛐酒倪@種特點，也為像癌癥等復雜疾病的治療提供了便利。在癌癥手術后，病灶是否切除干凈，用什么藥治療合適，病人不用藥的生存期多長，是否容易轉移等問題都會在臨床提出。如果針對這些問題進行基因的檢測，就會出現(xiàn)海量的基因數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)光靠人手工對比是無法處理的，利用基因芯片、計算機，利用生物信息學、統(tǒng)計學的'方法，將便利得多。
6基因芯片可以把生命科學研究中許多不連續(xù)的分析過程，比如樣品制備、化學反應和分離檢測等移植到芯片中使其連續(xù)化和微型化，而原來這些各自分離的分析設備要占用很多層樓。有一些大膽的設想甚至認為，將來我們可以有一些很小的“傻瓜型”分析儀攜帶在身上，自己取樣進行分析，然后通過因特網將這些數(shù)據(jù)傳送給醫(yī)生，實現(xiàn)遠程診斷和治療。如果解決了生物兼容性問題，將來還可以將基因芯片植入人體，通過芯片了解人們的身體健康狀況，變現(xiàn)在的治療醫(yī)學為將來的預防醫(yī)學。
(取材于網絡資料)。
1．下列對“基因芯片”的理解，不正確的一項是（3分）。
a．基因芯片的基片是由玻璃、陶瓷、塑料或者硅等物質所構成的。
b．基因芯片上固定有細胞或者細胞內相關基因或蛋白的生物信息。
c．基因芯片的制作與應用包含插秧、點樣、配對等幾個重要環(huán)節(jié)。
d．基因芯片可用于基因檢測、藥物篩選、疾病治療和預防等領域。
2．關于利用“基因芯片”進行檢測的優(yōu)點，理解不正確的一項是（）。
a．用基因芯片進行檢測，可以快捷獲取待測樣品海量的基因信息。
b．用基因芯片進行檢測，其原理非常簡單且操作起來也十分容易。
c．用基因芯片進行檢測，許多原來不連續(xù)的分析過程可連續(xù)進行。
d．用基因芯片進行檢測，與以前相比所需要的空間可以大大減小。
3．根據(jù)文意概括，基因芯片將帶來哪些醫(yī)學革命？
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綿陽高三訓練篇十八
在寒假，我們要做的，就是寫好一篇文章。現(xiàn)在大多數(shù)同學手里應該已經拿到去年高考優(yōu)秀作文集，其中都是20xx年高考語文的一類文?？忌龅?，就是挑其中最對自己胃口的一篇--說得更明確一點，就是最容易模仿的一篇，換一個題目，逐句仿寫一遍，把人家的事例換成自己的事例，論述語句只做適當調整。仿寫結束后，加以適當潤色、修改。在寒假，我們要完成的任務就是寫一篇高考一類文，務必在離高考還有最后一個學期的時候找到寫一類文的感覺。如果考生基礎過于薄弱，那建議找一篇過去的高考一類文，結構規(guī)整、層次清楚的那種，那類文章由于立意問題，現(xiàn)在只能拿到二類，但對于作文長期老大難的同學而言，極容易上手，作文提升10分以上并不是什么遙不可及的夢想。
綜上，由于語文板塊較多，所以總體看上去的話，復習任務并不輕松，但考生完全可以選取自己薄弱的版塊加以集中突破，使得自己的語文應試水平(而非語文水平)在短時間內取得一個較大的飛躍。如果考生各個板塊實力相對比較平均的話，建議考生將精力放在三塊：一是閱讀延伸題，需要注意的是不要忽略詩歌鑒賞后面的閱讀延伸;二是文言虛詞復習--這兩塊在寒假短時間內突擊一下，應該會有比較好的效果，這也是學而思高三語文寒假課程設計的初衷。第三塊就是作文。這三塊在高考150分中至少占到83分;如果我們認為文言虛詞關系到文言文能夠徹底理解的問題，那么文言虛詞占的比重將達到9分，總量將占到89分(參見下圖)。如果這些地方能夠有比較大的起色，那么高考語文的總體水平也就必然隨之水漲船高。
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綿陽高三訓練篇一
當抗原漂移出現(xiàn)時，病毒就能在人體獲得立足點，即使那人的免疫系統(tǒng)已有了能結合以往形態(tài)抗原的抗體。顯然，變化越大，免疫系統(tǒng)應答的效力就越低。為了理解“抗原漂移”的概念，我們可以想象一個橄欖球運動員，身著白短褲、綠襯衣、鑲有綠色v字的白色頭盔。免疫系統(tǒng)能識別這種運動服并攻擊它。如果運動服稍作改變——如在白短褲上加一條綠色條紋而其他不變，免疫系統(tǒng)還是能夠毫不費力地識別出該病毒。但若運動服由綠襯衣白短褲變成了白襯衣綠短褲，免疫系統(tǒng)就沒那么容易識別了。
抗原漂移引發(fā)流行病。一項研究發(fā)現(xiàn)，美國在33年間就出現(xiàn)了19種不同的已鑒定的流行病——平均每兩年就有一種以上。每一種僅在美國就造成了10000至40000的“過量死亡”——高于該疾病通常所導致的死亡數(shù)量。結果在美國，流感比任何其他傳染病——包括艾滋?。╝ids）——導致了更多人死亡。公共衛(wèi)生專家監(jiān)控了抗原漂移，并每年調整流感疫苗以期與之同步。但他們卻從未能將疫苗調整得恰到好處。流感病毒是作為一個突變群存在的，即使他們預測到了突變的方向，總會有一部分病毒因與眾不同而躲過了疫苗和免疫系統(tǒng)。但是，因為醫(yī)學領域其他新的發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在不管抗原漂移多嚴重，造成的流感有多致命，它也并不會再造成流感大爆發(fā)，不會造成如1889—1890年、1918—19、1957年和1968年時那樣席卷世界的大流感。
1．關于“抗原漂移”理解，正確的一項是（）。
a．抗原漂移發(fā)生的原因是突變顯著改變了血凝素和神經氨酸酶的形狀。
b．抗原漂移是病毒入侵人體時經常出現(xiàn)的一種現(xiàn)象。
c．抗原漂移出現(xiàn)時，如果人的免疫系統(tǒng)擁有能結合以往形態(tài)抗原的抗體，病毒就難以在人體獲得立足點。
d．抗原漂移引發(fā)的流行病，一次就會造成至少10000人的死亡。
2．下列表述符合原文意思的一項是（）。
a．麻疹病毒的抗原之所以在其他部分都在突變的時候巋然不動，是因為它的結構一旦發(fā)生了變化，整個病毒就不能存活。
b．流感病毒發(fā)生突變的程度與人體免疫系統(tǒng)應答的效力是成反比的，變化越小，免疫系統(tǒng)的應答效力就越高。
c．人體免疫系統(tǒng)有時難以識別流感病毒，主要是因為病毒中的血凝素和神經氨酸酶發(fā)生了形狀上的很大變化。
d．一項研究發(fā)現(xiàn)，美國在33年間共出現(xiàn)了19種不同的流行病，從導致死亡的人數(shù)來看，流感是最致命的傳染病。
3．根據(jù)原文的信息，下列推斷正確的一項是（）。
a．患過一次流感的人，即使注射了疫苗也有可能再次感染，但是患過一次麻疹的人，卻可以終身免疫。
b．如果流感病毒的血凝素和神經氨酸酶發(fā)生了突變，那么人體的免疫系統(tǒng)就無法識別它們，從而無法破壞病毒。
c．公共衛(wèi)生專家已監(jiān)控了抗原漂移，所以他們很快就會預測流感病毒突變的方向并將疫苗調整得恰到好處。
d．如果出現(xiàn)了過去那種席卷世界的流感大爆發(fā)，那就可以確定在抗原漂移之外還存在其他的原因。
綿陽高三訓練篇二
近年來，我們早上出門時，常常會遭遇到這樣的天氣：建筑、道路罩上了一層灰色的薄紗，模模糊糊的看不清楚。人們呼吸起來帶著絲絲的不順暢。這就是纏繞在我們城市身邊的夢魘——灰霾。
灰霾也叫霾。根據(jù)中國氣象局的定義，霾是指大量極細微的干塵粒均勻地浮游在空中，使水平能見度小于10km的空氣普遍混濁現(xiàn)象。霧與霾都會使水平能見度降低，但它們也存在著不同。從感官上看，如果覺得濕漉漉的，望過去顏色發(fā)白的就是霧，如果沒有濕潤的感覺，顏色帶點灰黃的就是霾。從內核來看，霧是由水滴構成的，靠近地面的則為霧，懸浮起來就叫云。而形成霾的主要是氣溶膠粒子，它的成分十分復雜，包括數(shù)百種大氣顆粒物。
當今的霾已經不是一種完全的自然現(xiàn)象，人為排放的大量氣溶膠成為了霧霾的主要成分。來自工業(yè)和汽車尾氣排放的多種污染物經過一系列光化學反應，形成了二次氣溶膠細粒子，這種細粒子的直徑小于2.5微米，很容易被人體吸收，對人體傷害極大。
現(xiàn)在灰霾在城市中愈演愈烈，還與靜風現(xiàn)象越來越多有關。如今城市里大樓越建越高、房子越蓋越密，使風流經城區(qū)時明顯減弱，低層大氣壓中靜風現(xiàn)象增多。這不利于大氣污染物向城區(qū)外圍擴展稀釋，容易在城區(qū)內積累，造成高濃度污染。
灰霾的危害不可小視?；姻布哟罅顺鞘泄饣瘜W煙霧污染的可能性。這些含大量氮氧化物和碳氫化合物的氣體在陽光和紫外線作用下發(fā)生光化學反應，產生光化學煙霧，其對人體刺激性極大。
灰霾天氣下的細粒子不是以前所認為的灰塵粒子，而是對人體有毒、可以進入到人體內部的復雜污染物。這些細粒子污染物能直接進入并粘附在人體上、下呼吸道和肺葉上，容易引發(fā)鼻炎、支氣管炎等病癥，長期處于這種環(huán)境還會誘發(fā)肺癌。近來，北京市肺癌的發(fā)病率及死亡率均居眾癌之首，這不能說與灰霾污染無關。
要減緩灰霾現(xiàn)象，最根本的是要減少排放，特別是要減少機動車的排放，以減少大氣中顆粒物的形成。為加強機動車的排放控制，“十二五”期間國家將進一步提高機動車排放水平，嚴格實施國家機動車排放標準。同時要加快車用燃油清潔化進程并積極發(fā)展新能源汽車。
其次，城市灰霾的治理不能只靠一個城市的孤立行動，必須實行區(qū)域化的聯(lián)防聯(lián)控。由于我國正經歷城鎮(zhèn)化的高速發(fā)展階段，城市越來越大，衛(wèi)星城越來越多，并形成城市群。每一個城市都是一個污染源，污染物在城市間自由流動、跨界輸送，形成區(qū)域性的灰霾，而各個區(qū)域的灰霾還呈現(xiàn)漸漸融合的趨勢。比如，以前香港的空氣是不錯的，但是現(xiàn)在廣州、深圳、珠海城市經濟發(fā)展起來以后，空氣污染越來越嚴重，現(xiàn)在香港也受到影響。
此外動態(tài)的調控方法也是一種較為理想和有效的灰霾應對措施。比如說，如果大氣擴散空間較大、污染物濃度較低的話，政府可以允許工廠按標準排放。但如果某一時段大氣擴散能力差、污染物濃度高，則一定要嚴格減排。具體到每一個人的身上，如果氣象預報明天擴散空間小、污染物濃度高，你就別開車。假若每個城市市民都有這個責任感，也能大大減輕環(huán)境的壓力，使我們的環(huán)境越來越好。
1.根據(jù)文意，下面有關‘霾”的表述，正確的一項是。
a.霾是大量均勻地浮游在空氣中的極細微的干塵粒，它使得水平能見度小于10km。
b.霾的成分十分復雜，主要包括氣溶膠粒子、灰塵粒子等在內的數(shù)百種大氣顆粒物。
c.霾的形成既與自然環(huán)境有關，也同生產生活中人為排放的大量氣溶膠密切相關。
d.霾加大了城市遭受光化學污染的可能性，是近幾年來人們罹患肺癌的罪魁禍首。
2.下面理解不符合文意的一項是()。
a.灰霾天氣下的細粒子是對人體有毒、可以進入到人體內部的復雜污染物．那些直徑小于2.5微米的細粒子，很容易被人體吸收，對人體傷害極大。
b.城市里的靜風現(xiàn)象使得大氣污染物難以向城區(qū)外圍擴展稀釋，容易在城區(qū)內積累，這是灰霾在城市中愈演愈烈、污染環(huán)境的根本原因。
c.嚴格實施國家機動車排放標準，減少機動車排放，可以減少大氣中顆粒物（特別是二次氣溶膠細粒子）的形成，以達到減緩灰霾現(xiàn)象的目的。
d.每個城市都是一個污染源，污染物能在城市間自由流動、跨界輸送，形成區(qū)域性的灰霾，所以治理城市灰霾，必須實行區(qū)域化的聯(lián)防聯(lián)控。
3.根據(jù)原文提供的信息，下列推斷正確的一項是(((。
a.霧是由水滴構成的，所以霧不含有毒物質，不會像霾那樣危害人們的身體，不會影響人們的生活。
b.遇到嚴重的霧霾天氣，人們應減少外出活動，在室內多開窗換氣，以減少患上支氣管炎等病的可能。
c.工業(yè)生產與灰霾的產生密切相關，所以，要使灰霾治理有效，政府應要求工廠隨時堅持嚴格減排。
d.減少排放，實行區(qū)域化的聯(lián)防聯(lián)控和動態(tài)的調控方法可以減緩灰霾現(xiàn)象，從而使環(huán)境得到極大改善。
綿陽高三訓練篇三
1，北京市約20萬新生兒享受到了免費的耳聾基因篩查，他們中的數(shù)百名孩子將避免由于用藥不當致殘。這次篩查所應用的，就是基因芯片。
2基因芯片是指在一塊郵票大小的，由玻璃、陶瓷、塑料或者硅等物質構成的基片上，通過一系列技術手段固定細胞或細胞內相關基因或蛋白的生物信息的芯片。臨床時，收集人體的血液或尿液、痰液等待測樣品，與芯片上的已有dna信息發(fā)生“堿基互補”反應，產生相應信號，再用計算機分析數(shù)據(jù)就可快捷獲得待測樣品的基因信息，從而用于基因檢測、疾病治療和預防等。
3以耳聾為例。制作芯片時，將一些含有已知7種耳聾基因的生物分子，放到芯片的表面上，這個過程類似于農民的“插秧”，只不過基因芯片插秧時用的是機械手。經過“插秧”，芯片上的生物分子排列成整齊的陣列狀。這個過程叫做“點樣”。機械手上裝有一根或多根微點樣針，根據(jù)需要點制出各種芯片。點樣針的頭部有一個樣品通道，用來存放一定體積的樣品。由于基因芯片體積小，它所需要的樣品極其微量，往往10微升樣品就可以點制上千張芯片。
4而檢測的原理簡單來說是這樣的。dna是一個雙螺旋結構，它由兩個鏈咬合旋轉組成。芯片上雖然放置著含有耳聾基因的信息，但是為了后續(xù)檢測，芯片上只放置了基因雙螺旋鏈中的一個鏈，也就是之前芯片上插好的“秧苗”。在檢測時，根據(jù)堿基配對的原理，如果被檢樣品中的鏈和之前的“秧苗”鏈相互反應，像拉鏈一樣相互“咬合”起來，形成一個完整的雙螺旋結構，就是配對的成功，預示著被檢物種也存在著這個基因。
5基因芯片能實現(xiàn)快速檢測的秘訣在于它的芯片上均勻地分布著成千上萬個生物信息。這些海量的信息，可以一次性地通過檢測得出結果?；蛐酒倪@種特點，也為像癌癥等復雜疾病的治療提供了便利。在癌癥手術后，病灶是否切除干凈，用什么藥治療合適，病人不用藥的生存期多長，是否容易轉移等問題都會在臨床提出。如果針對這些問題進行基因的檢測，就會出現(xiàn)海量的基因數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)光靠人手工對比是無法處理的，利用基因芯片、計算機，利用生物信息學、統(tǒng)計學的'方法，將便利得多。
6基因芯片可以把生命科學研究中許多不連續(xù)的分析過程，比如樣品制備、化學反應和分離檢測等移植到芯片中使其連續(xù)化和微型化，而原來這些各自分離的分析設備要占用很多層樓。有一些大膽的設想甚至認為，將來我們可以有一些很小的“傻瓜型”分析儀攜帶在身上，自己取樣進行分析，然后通過因特網將這些數(shù)據(jù)傳送給醫(yī)生，實現(xiàn)遠程診斷和治療。如果解決了生物兼容性問題，將來還可以將基因芯片植入人體，通過芯片了解人們的身體健康狀況，變現(xiàn)在的治療醫(yī)學為將來的預防醫(yī)學。
(取材于網絡資料)。
1．下列對“基因芯片”的理解，不正確的一項是（3分）。
a．基因芯片的基片是由玻璃、陶瓷、塑料或者硅等物質所構成的。
b．基因芯片上固定有細胞或者細胞內相關基因或蛋白的生物信息。
c．基因芯片的制作與應用包含插秧、點樣、配對等幾個重要環(huán)節(jié)。
d．基因芯片可用于基因檢測、藥物篩選、疾病治療和預防等領域。
2．關于利用“基因芯片”進行檢測的優(yōu)點，理解不正確的一項是。
a．用基因芯片進行檢測，可以快捷獲取待測樣品海量的基因信息。
b．用基因芯片進行檢測，其原理非常簡單且操作起來也十分容易。
c．用基因芯片進行檢測，許多原來不連續(xù)的分析過程可連續(xù)進行。
d．用基因芯片進行檢測，與以前相比所需要的空間可以大大減小。
3．根據(jù)文意概括，基因芯片將帶來哪些醫(yī)學革命？
綿陽高三訓練篇四
偉人之所以成為偉人，是因為他們都有自己的目標，并之為不斷地努力拼搏，努力奮斗著，最終才成就了偉業(yè)。
人既然在這個時間至存就必須有一個目標，一個為生存而奮斗的目標。目標，是我們人生中的羅盤，它能指引我們前進的方向。如果一個人沒有了目標，那么他就失去了前進的方向和動力，就只能在人生的十字路口徘徊，迷茫。目標又宛如一束明亮的光線，照亮了物品，惡魔搶房漆黑且充滿泥濘和荊棘的道路。有些人也定下了自己的目標，但他們好高騖遠，定的目標都是可望而不可即的，非常不現(xiàn)實。所以要想成功就必須定一個比較現(xiàn)實，自己通過一定的努力就能實現(xiàn)的目標，否則就只能是紙上談兵。
想必大家都聽過這樣一個故事吧!一只小猴子在森林里玩厭了，于是他想出來看看外面奇妙的大世界，出來后來到了天地里，看見了一只又大又圓的西瓜，它興奮極了，連忙抱起西瓜，繼續(xù)往前走，忽然看見一個金黃的玉米棒，小猴子樂壞了，毫不猶豫的把大西瓜扔了，奔向那金黃的玉米，小猴子正準備回森林，一個紅燈籠般的蘋果映入它的演練，小猴子經不住誘惑，口水都流了下來，又一次扔掉了手里的玉米，飛快地爬到樹上摘蘋果。就這樣，一直到了晚上，小猴子什么也沒得到，覺得很沮喪。
僅有了可行的一個目標是不夠的，還要堅持這個目標，并為之不斷努力，不斷奮斗，并且只要有持之以恒的決心和毅力。愛迪生曾說過：“成功就是百分之一的靈感加上百分之九十九滴汗水?！钡拇_，要想成就偉業(yè)就必須付出代價，那就是——“汗水”。
一個應聘者來到一家廣告公司應聘，經理一看這個人穿得不是很體面，樣子看起來也很丑陋，覺得這個人一定也沒人什么才能，就撂下一句話：“你要是能在一天之內策劃出三百個廣告方案，我就聘用你?！睉刚呙髦窃跒殡y他，但他還是果斷的答應了，這個應聘者回到家，一天不吃不喝，一口氣下來竟寫出了五百個廣告方案，當他拿到公司經理的面前時，經理驚呆了，話都說不好：“告……告訴我，你……你是怎么完成這個任務的，太不可思意了，你怎能在這么短的時間內作出五百個廣告方案的，而且個個都很新穎……”當然經理立刻聘用并重用了這位應聘者。當事后，公司職員問起他時，他只說了：“當時我什么也不想，就朝著那個目標不斷努力，我相信通過努力，一定會做到的!”
因此，有了一個清晰可行的目標是遠遠不夠的，只有堅持這個目標，并為之付出巨大的努力和汗水才能實現(xiàn)它，才能成就偉業(yè)，才能為人生畫上一個圓滿的句號。
新的一年已經來臨，站在這個新的起點上，我想很多人都對這一年做出了很多規(guī)劃，亦充滿了期待。不管規(guī)劃有多少，也不管期待有多高，我只想說，腳踏實地，奮力前行。
在初中同學聚會的年會上，我就跟所有同學講述了我自己的經歷，想通過自身的故事，激勵在座的每一個人，為了自己的期望，為了自己的夢想，能夠勇敢地向前邁進。我也跟所有人一樣，經歷了寒窗苦讀的歲月，嘗試了嚴峻艱難的挑戰(zhàn)，面臨了痛苦無助的迷茫，但是，每一次，我都在徘徊中變得更加堅強。因為努力，所以強大。所以，不管是的員工也好，還是奮斗在其他工作崗位上的人也好，亦或是還在學校讀書的學生，我都希望大家能夠擁有一顆學習的心，盡己所能，讀的書，學習的知識，讓自己更加充實。
古語有：“非學無以廣才，非志無以成學。”很多人都在抱怨找不到好工作，抱怨社會不公平，甚至抱怨自己的出身與命運。誠然，現(xiàn)實有很多拼爹的現(xiàn)象存在，而且我們也不能決定自己的出身，但我想說，拼爹不可怕，更重要的是拼自己。是金子總會發(fā)光，關鍵是自己何時才能發(fā)光。
讓自己發(fā)光，更需要明確自己的志向。想想自己的志向是什么，問問自己的夢想是什么?如果你都不知道你要做什么，你想成為什么樣的人，那么你的人生終將渾渾噩噩，一事無成。整天糾結于我要干什么，干什么好，這樣的人始終停留在原點，從未出發(fā)。不妨給自己出一道填空題吧：“我要做……”“我要成為……”，這樣，你就確定了你的目標，專注于自己想做的事，人生才更加有動力。從我準備踏進高中的那刻起，我就深知我接下來要做什么，為了自己的教育夢想，我也一直在努力。俞老師更是一個鮮活的例子，通過自己的努力，執(zhí)著的追求，才有了今天的成功。臨淵羨魚，不如退而結網，做自己想做的事情，讓時間見證我們的努力。
然而，有些人，整天叫囂著自己的夢想，計劃著太多的事情，卻沒有回過頭來看看自己完成了多少，再多的規(guī)劃也只是癡心妄想。新年剛剛開始，那些為自己定下目標的人兒們，看看自己去年許下的諾言實現(xiàn)了多少吧。如果年初你還是做著重復的決定，新的一年注定還是一樣。正如開頭所說，腳踏實地，看清自己所做的決定，清楚自己所走的每一步，這樣，你離目標才能更近。假設自己置身于懸崖之邊，當前面沒有路時，你別無選擇，只有前進。
命運是公平的，不要妄想天上掉下餡餅，只有靜下心來，豐富自己，充實自己，機會才會垂青于你。少一點抱怨，多一點行動;少一點踟躕，多一點果斷;少一點懶惰，多一點勤奮。在勝利的終點上，你的身影將光芒耀眼。
作為一名高中生，我亦希望自己通過自身的努力，在高中這片大舞臺上，舞動自己的人生，實現(xiàn)自己的夢想。
夢想很近，現(xiàn)實很遠。新年伊始，我祝愿所有人都能載著夢想的翅膀，踏踏實實，朝著自己的目標飛近。
綿陽高三訓練篇五
楊萬元。
鷸蚌相爭，漁翁得利的故事，可以說家喻戶曉。鷸與魚最后都成了漁翁的戰(zhàn)利品，其一個很重要的原因就是二者不知道放棄的道理。人生短暫，許多東西不可能擁有，許多時候，我們不得不放棄一些盡管不愿意放棄的東西，譬如時間、青春等等?？梢哉f，人生充滿了遺憾，但我們不能說人生不是美麗的。你對此有何想法或感慨？是否也曾面臨過類似的困惑？請以“放棄”為話題寫一篇文章。
要求：1、內容豐富2、富有文采3、不少于800字。4、文體自選，題目自定。5、感情真摯。
作文指要：人生的價值在于不斷地擁有，因為只有“擁有”，才會刺激人去追求、去積極進取，人生才會顯得更有意義；但是，人生也并不是一帆風順，不可能擁有自己所追求的一切，人生往往還需要放棄，“放棄”是人生的一種睿智。中國人是很懂得放棄所蘊涵的哲學思想的，在繪畫、詩歌等藝術追求中，“放棄”幾乎是一種美學原則了。其實，在西方這種美學追求也并不是少見，譬如斷臂的“維納斯”。讓人心生無限的遐想?！叭桃粫r風平浪靜，退一步海闊天空”也是一種“放棄”，生活中無時不存在這種哲學思想的浸潤。
附范文：
半荷圖。
葉超穎。
美術老師走進教室，“同學們，這是本學期的最后一節(jié)美術課，你們的任務就是把你們最拿手的畫自由的展現(xiàn)出來，開始吧！”
我拿起了畫筆，心情是激動的，作為一個參加過美術培訓的我來說，這是一次絕好的展示自己的機會，因為平時老師總是要求我們去畫什么時都有嚴格的限制，而今天卻是自由作畫，我自然興奮。
我是學工筆畫的，每天都畫些花鳥蟲魚之類的東西，因此我畫了我最拿手的荷花。輕車熟路的我很快就勾勒出荷花的輪廓。不一會兒，一朵迎風飄搖的荷花便躍然紙上。這或許是我最得意的作品了。我端詳著，琢磨著，盡量完美著一些不足。說實在的，我自以為這幅畫即使不上色也已經很不錯了?？纯磿r間反正還多者呢，就上色吧！
調好染料，我開始上色了，不知怎的，今天作畫特順手，染上色的荷花有如真的一般。荷葉已經上好色了，荷花也只是剩下最后一片花瓣?？粗@幅即將完成的佳作，我心里樂滋滋的。這次的作品一定可以上榜了，我是這樣想了。有些興奮的我想發(fā)一發(fā)“少年狂”，想學一學大書法家們的豪放、灑脫：將筆重重的往染料中一擲?？墒沁@興奮的一擲給我?guī)砹寺闊?，幾滴朱紅濺在了我的碧綠的荷葉上！這可怎么辦？這是否意味著我前面的努力將付之東留？我盡力挽留這份難得的圖畫，可無論我用怎樣的方法遮蓋、修補，都是無濟于事，因為這次用的是水彩，越涂越糟。我呆住了，眼看著這樣一幅佳作就這樣毀于一旦！而我根本就沒有時間畫了。
我坐在桌旁輕嘆著，正在我百無聊賴甚至有些絕望之時，我忽然看到了我的'鉛筆刀。有了，我將這半頁染了紅色的畫裁去！我連忙動手，我不得不放棄那一半畫了，雖然不完美，但總比摻上敗筆要好得多。
最后我把這半幅荷花交給了老師。第二天，宣傳欄里就赫然帖出了我的半荷圖！老師在我的畫旁邊寫下了這樣幾行評語：“半面露而引人悅目，半面藏而發(fā)人深思，取舍精當，耐人尋味?！?BR> 我明白了，原來有些時候放棄是需要智慧和勇氣的，放棄也是可以獲得另一種完美的。此時，我心中的那幅“半荷圖”竟越來越清晰，那樣的含蓄，那樣的美麗。
老師評語：作者敘述了自己畫荷的經歷，從自己生活中的小事入手，娓娓道來，語言樸素，有條不紊，并有自己作畫時的心理活動的描寫，顯得細膩而真實。語言干凈、簡潔，不拖泥帶水。文章結尾出人意料，耐人尋味，又在情理之中，也很好的點了話題。
（湖南省常德市七中楊萬元）。
作者郵箱：yangwanyuan@。
綿陽高三訓練篇六
閱讀下面的材料，按要求作文。
林肯曾在給朋友的信中談到幼年的一段經歷：
我父親在西雅圖有一處農場，上面有許多石頭。正因為如此，父親才以較低的價格買下了它。有一天，母親建議把上面的石頭搬走。父親說，如果可以搬走的話，主人就不會賣給我們了，它們是一座小山頭，都與大山連著。有一年，父親去城里買馬，母親帶著我們在農場勞動。母親說：“讓我們把這些礙事的東西搬走，好嗎?”于是我們開始挖那一塊塊石頭。不長時間，就把它們弄走了，因為它們并不是父親想像的山頭，而是一塊塊孤零零的石頭，只要往下挖一英尺，就可以把它們晃動。
在你的生活中，有類似的經歷或見聞嗎?請以“石頭與山頭”為話題寫一篇文章。要求自立文意，自選文體，自擬文題，全文不少于800字。
綿陽高三訓練篇七
這個寒假，我讀了著名科學家史蒂夫霍金的《時間簡史》。
可能這一切一切的問題，你或許現(xiàn)在就能給出一個“滿意”的答案，可是誰又能知道，你給出的答案或許就像是從比薩斜塔上落下的那兩個不等重的鐵球不同時落地的“真理”呢可能僅僅在當時的情境下被人們所認可，但是隨著科技的發(fā)展和人類的進步，將會有更多的伽利略站出來，告訴你不是這樣的;也會有更多的哈勃望遠鏡向你展示，原來宇宙真的并不像你想象中的那樣，此時你可能會有所迷惑，到底什么才是真理，沒有人能給你一個滿意的答案，一切都要交給時間。
最后，從這本著作中，我深深的了解到科學上的很多重大的進展都是許多偉大的科學家們不盲目的追隨權威，而是有自己的思想和見解，有時甚至冒著生命的危險才，提出的理論。首先我們應該慶幸自己趕上了這樣一個好的時代，有這樣好的環(huán)境來學習，拓展自己的知識，開闊自己的眼界，培養(yǎng)自己的能力。其次我們應該充分利用這樣的條件來努力學習，在學習方面我們也不應該盲目聽從課本上的條條框框，而是應該帶著自己的思想，自己的見解。我們也應該多多向老師請教，畢竟老師的知識和閱歷還更加豐富的。同時在校學習的期間我們也應該逐步的走進社會，感受社會，了解社會，這也能更真切地給我們有競爭的意識，培養(yǎng)自己多方面思考問題的能力，亦即創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。
身體的不幸讓霍金體會到了地獄般的煎熬，然而他卻以孜孜不倦的科學精神在自己的地域中締造了人類的天堂，這是不幸中的大幸，正如霍金本人自述：“幸虧我選擇了理論物理學，因為研究它用頭腦足矣。”這正證明了約翰·彌樂頓的名言：“頭腦是他自己的住所，他在其中可制造地獄的天空，也可制造天堂的地獄?！?BR> 讓我們記住霍金和他的《時間簡史》，更讓我們銘記自己內心深處的感悟。
“水做青羅帶，山如碧玉簮?！碧拼笤娙隧n愈是這樣形容桂林山水之美。桂林的山即沒有泰山的巍峨，也不同華山的險峻，桂林的山更多的是靈秀，娥娜多姿，每一座山都好像一位婷婷玉立，風情萬種的綠衣少女，她們或站或臥，好像專門等待我等世人朝拜似的。
沿漓江順流而下，只見漓江水溫柔地流淌著，就像是一塊流動著的、溫潤的碧玉。沿江兩岸的田野農舍、奇山異石、翠林修竹，令人目不暇接，景色猶如百里錦繡畫廊，無比秀美。漓江的水出奇的清凈，晴日把朝陽映的霞光萬丈，把月亮映的靜影沉璧;雨霧天山云倒影入鏡，一年四季，無論什么天氣來游覽，均不礙觀瞻。我們去的那天是晴天，乘坐竹筏子上，但見水靜靜的流，把兩岸上綠的樹、翠的山、藍的天如數(shù)印入江水，那山、那樹在微瀾中不停的晃動著，碎而不散。用相機找準岸線對稱的拍下山和山的倒影，動中有靜，靜中有動，煞是好看。
暮色降臨的時候，漫步在美麗的漓江之畔，夜色蒼茫朦朧，清麗的漓江也仿佛迷離混濁。百來米寬的江面上，倒映著的燈火星羅棋布。這些燈火是桂林旅游公司的幾百艘游艇上的，每天清晨，這些游艇滿載游客，行80公里水路去陽朔，去而復返，周而復始，年年復年年，日日復日日。
暮色降臨，白天的燥熱漸漸散去，沿河的村莊上空裊裊的炊煙隨微風飄散。勞作了一天的人們披著漸沉的暮色回到家，卸下了釘鋤，先喝一碗鹽水，再倒上一杯酒，閑閑地坐下來，小口地飲著。微如燈火的一點昏黃燈光映在河面上，星星點點斑駁動人。幾乎同時，灑灑落落的月光透過狹窄的窗欞斜斜地照進來，灑了一地的清輝。
張開雙臂，我擁抱了桂林的山和水，此刻，它們也擁抱了我。
落寞與輝煌，彷徨與吶喊，風雨鑄就鏗鏘玫瑰，夢想錘煉堅強中國?！}記。
最偉大的成就取得，最初都來源于夢想。小小雛鷹的夢想是翱翔天宇，涓涓細流的夢想是匯聚大海，閃閃群星的夢想是點亮黑夜。而她，這個絢爛于世界東方的中國將用美麗的釋放來締造一個專屬自己的強國夢。
在強國夢面前，炎黃子孫都將整裝待發(fā)，一同向夢想致敬，在追夢的路上，坎坷與曲折早已不再阻礙，汗水與血淚早已不再重要，拼搏與奮斗成為了我們最堅實的依靠。
春去秋來，花開花落，歲月就這樣流逝，直到翻開《中國上下五千年》這部沉淀良久的歷史巨作，我才恍然意識到現(xiàn)在所處的昌盛中國是如此的璀璨與耀眼，經歷無數(shù)風霜雪雨的洗禮，她的美猶存，她的神秘朦朧依舊，她的夢想仍然堅定，一個不朽的民族，永遠吶喊著：“強國夢”這個氣勢磅礴的口號。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，劍光閃爍，奪人眼球;梅花芬芳，沁人心脾。堅強的意志鑄就了他們的璀璨與耀眼，正如永恒的夢想堅實強大的中國一般。追溯歷史，回望過去。我看見了，春秋戰(zhàn)國時的小農作業(yè)和殘酷的諸侯爭霸;我看見了秦朝一統(tǒng)天下的魄力和百姓的勞苦;我看見了清朝的鼎盛和閉關鎖國的落后。
她說，我雖然歷經磨難但未曾放棄最初的夢想，我要使自己變得強大起來。
近代史更是一段不堪的回首，無數(shù)的不平等條約在中國這片熱土上簽訂。列強的侵略更使中國走了一條回頭路，夢想與我們漸行漸遠，歷時半個多世紀的頑強抵抗，革命的鮮血為我們再次開辟了通往強國的路。還記得么?日本曾放言說要在3個月之內把中國打敗，可是，他們的狂妄讓我們振作，他們忘記了夢想的力量。夢想伴隨著中國一路成長，一路顛簸，因為有夢的存在，就算中國處于被世界孤立的地位也未曾彷徨。
她說，我不怕追夢路上的挫折，因為夢想他教會了我堅強。泰戈爾說過：“只有經歷地獄般的磨練，才能煉出創(chuàng)造天堂的力量;只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱?！钡拇_中國就是一個最好的證明。滄海桑田，無盡蒼穹下，中國如旭日一般正在噴薄，在一個又一個挫折后，她正慢慢走向成功，走向那個她心中的強國之夢，讓世界為中國喝彩，讓世界為中國的存在而鼓掌，讓世界因為中國的矗立而更絢爛。中國就是這樣一個奇跡，恰如平靜湖面上蕩起的一絲漣漪，恰如靜謐的夜空中劃過的一顆流星，恰如雜亂的荊棘中綻放的一株嬌花。
她說，作為世界上的一員中國，我為自己代言，我為自己的強國夢而喝彩。
青苔漫上記憶的長廊，感懷與激動如一夜綻放的花在蔭翳間悄然綻放，中國她正像一條巨龍正在天空中飛舞，繪畫著夢想的圖幅，中國夢，強國夢，夢想的色彩由我們著筆，我們是幸福的因為我們有夢想，我們是快樂的因為我們處在一個強國，怒放的生命，有夢而精彩。
家庭是圃，孩子是苗。家風如雨點，它隨風潛入夜，潤物細無聲，小苗只有在雨露的滋潤下，才能健康成長。孩子只有在優(yōu)良家風的熏陶下，才能出類拔萃。最近，隨著“家風”一詞火了起來，腦海中不禁涌現(xiàn)出爺爺奶奶教育我的一幅幅景象。
小時候，每次上學校之前，奶奶總愛叮囑我?guī)拙洌骸昂⒆樱綄W校千萬別和同學磨牙(亳州俗語，指吵架或打架)，如果有人欺負你，就回來跟我說，我去找你們老師。”!奶奶生怕我在學校和同學發(fā)生矛盾，老是有事沒事給我上“政治課”，講一些經典的故事，教育我遇事要寬宏大量，在學校要和老師、同學和睦相處，不要動不動就和其他人發(fā)生沖突。在奶奶的諄諄教誨之下，我基本上沒有和老師、同學發(fā)生過矛盾。
爺爺愛給我講很多關于他當年服兵役的經歷，告誡我：“現(xiàn)在的年輕人沒有幾個能吃苦耐勞的。你要從小學會能吃苦，否則不能干成什么大事!”爺爺還教導我：“吃得苦中苦，方為人上人。”只有經歷了常人所不能忍受的環(huán)境，才能造就真正的人才，今后的工作和生活方可出類拔萃。也許這就是“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……”，我想。
現(xiàn)在，我已經步入高中，成為一名高中生，早已養(yǎng)成了樂于助人、艱苦樸素等好習慣。仔細想想，這些都和我們家的家風有著不可分割的關系。奶奶還是在每次去學校之前給我上“政治課”，爺爺還是時不時在飯前飯后給我聊聊關于勤儉節(jié)約、艱苦奮斗等等中華民族的傳統(tǒng)美德。我非常樂于聆聽他們的一言一語，因為那正是我們家的好家風。
我一直在想，樹立端正的家風，繼承優(yōu)秀的家規(guī)和家訓，是值得弘揚的民族文化。如今社會一些不良習氣已逐漸退出人民的視線，“正能量”得以傳遞，如再加上優(yōu)良家風以打造，那么咱們社會的風氣將會更加純潔，人民的生活將會更加美好，國家的未來將會更加繁榮昌盛!
們常說‘’桂林山水甲天下‘’。十一假期我和家人就要去觀賞美麗的桂林山水。
我們2號一大早從家里出發(fā)趕去鄭州坐火車去桂林，我們在火車上度過了一天，到第二早晨才到，我可是第一次坐火車，本來我想;‘’坐火車是多么舒服‘’的一件事情，可是一到火車上我就因為連做了20多小時失望了。不過途中路過了很多地方，其中就有湖北的武漢長江大橋，看到長江就想起我們河南的母親河黃河!3號的早上8點多鐘我們終于到了美麗的桂林!到桂林我們首先觀看的是象鼻山公園，象鼻山公園是桂林的代表，雖然公園不大，但是非常美麗。一進到公園向前走一百多米來到可以觀看象鼻山的地方，這個山，中間有一個洞，這座山就非常像大象和它的鼻子，所以起名為象鼻山。它還是桂林的象征呢!象鼻山下面是一個江，游船還在江上打魚。榕湖非常秀麗，水如碧玉，散發(fā)著恬靜幽雅的氣息。彬湖里有日月雙塔，圍著彬湖走就到了濱江路。濱江路是沿著漓江的一條大道，路邊的榕樹郁郁蔥蔥，漫步其間很是愜意啊。
第二天中午我們坐船去陽朔玩，我們來到船上，我們腳下的水就是漓江。漓江的水非常清，在很深的地方一眼往到底。開始出發(fā)了，沒走多遠我們就來到了草坪風光，那里的山形態(tài)萬千，各不相邊。一會兒我們又到了蝙蝠山，這里的山像只蝙蝠在飛翔。不知不覺我們來到了了文筆峰，這個山頭如同一只毛筆的筆頭，所以起名為文筆峰。再往前走就來到了非常有名的又非常好看的九馬畫山，這座山的山壁上的圖案有形似九匹形態(tài)各異的馬，就看你能不能找到。以前朱德將軍和周恩來總理路過這里，朱德數(shù)出了七匹，周總理數(shù)出了九匹。我只數(shù)出了五匹，看來跟我們的前輩領袖比還差的遠哪?，F(xiàn)在我們來到了黃布倒影，這個景點就是我們的20元面值的人民幣上的景色，連人民幣上都能印出的地方，這里應該是我國最具代表性的景觀了。到了該吃飯的時候了，我們吃著美食看著美景真是人生一大樂事呀!真是“舟行碧波上，人在畫中游”!時間過的真快，4個多小時的時間轉眼就過去了，我們抵達到了陽朔，上了岸依依不舍得離開了風景如畫的漓江景色，緊接著我們又來到了陽朔的廬笛巖，一個溶洞，這里好像仙境一般，雖然這里的溶巖石不是那么的奇、峻，但它們倒影在水里的景像尤如海底世界般壯觀像走進童話世界里一樣，那么的奇妙!我從來沒有見過這么美麗的溶洞。
我們的行程快要結束了，我領略到了桂林的山青、水秀、洞奇、石美!這個美麗的地方使我流連忘返!
綿陽高三訓練篇八
1、“尋”是追求，是反省，有人尋根，有人尋友，有人尋享受，有人尋奮斗，有人尋流失的人格，有人尋未來的理想，可以說，我們一生都在尋尋覓覓。請以“尋”為話題寫一篇文章。
2、請以“善良”為話題寫一篇文章。
3、請以“一切都會過去”為話題寫一篇文章。
4、請為百草園期刊寫一篇前言。
5、請以“對手”為話題寫一篇文章。
6、請以“品位”為話題寫一篇文章。（提示：美麗、人生、青春、名譽、體育、藝術等）。
7、每個人都有自己的權利，請以“權力”為話題寫一篇文章。
8、請以“影響”為話題寫一篇文章。
9、請以“生命中最重要的事情“為話題寫一篇文章。
10、忘記就是背叛；忘記過去才能走進新天地。請以“忘記”為話題寫一篇文章。
11、請以“玩”為話題寫一篇文章。
12、請以“智慧”為話題寫一篇文章。
13、請以“發(fā)現(xiàn)”為話題寫一篇文章。
14、請以“活”為話題寫一篇文章。
15、請以“網”為話題寫一篇文章。
16、請以“收集快樂”為話題寫一篇文章。
17、請以“假如讓我重新選擇”為話題寫一篇文章。
題目二。
閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
人類已邁入21世紀?？萍嫉母叨劝l(fā)展，為人類提供了豐富的物質財富。但作為有血有肉有感情的人，在物質生活之外，日益關注自己的精神生活，如文明修養(yǎng)、倫理道德、親情友情、文學藝術，等等。
請你以“精神家園”為話題，寫一篇不少于800字的文章，除詩歌外，文體不限。
[提示]。
題目已經對“精神家園”的內容作了提示（文明修養(yǎng)、倫理道德、親情友情、文學藝術，等等）。寫作時不管是議論物質與精神的關系，還是闡述守住精神家園的重要，都要有具體的實例和真切的感受，不能泛泛而談，大而化之。
參考擬題：1、守住美好的精神家園2、吶喊，不能容忍的喪失3、失去了才知道珍貴4、朋友，你可有精神家園的鑰匙5、何處是家園。
題目三。
閱讀下面的材料，按要求作文。
一個乞丐每天總在想，假如我手頭有兩萬塊錢就好了。一天，他無意中發(fā)現(xiàn)了一只跑丟的很可愛的小狗，便把狗抱回了自己住的窯洞。
這只狗的主人是本市有名的大富翁，丟了狗后十分著急，因為這是一只純正的進口名犬。于是他在電視臺發(fā)了一則尋狗啟事：如有拾到者請速還，付酬金兩萬元。
第二天，乞丐看到了這則啟事，便迫不及待地抱著小狗準備去領取酬金?？墒撬l(fā)現(xiàn)街上出了新的啟事，富翁已經將酬金改成了3萬元，于是他停下腳步，轉身將狗抱回了窯洞，重新拴了起來。第三天，電視上說那個富翁尋狗的酬金又漲了，第四天又漲了……直到第七天，酬金漲到了讓所有市民都感到驚訝的數(shù)額時，乞丐這才跑回窯洞去抱狗?？上氩坏降氖?，那只可愛的小狗已餓死了。乞丐還是乞丐。
讀了上面的故事，請你以“欲望”為話題寫一篇文章。立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。
[提示]。
人生在世，好多美好的東西我們不是無緣得到，只是因為期望太高：往往在剛接近一個目標時，又會突然轉向另一個更高的目標。西方有位哲人說過：“人的欲望是一座火山，如不控制就會害人傷己?！边@，就是話題中的故事給我們的啟示。具體作文時可以指出：實現(xiàn)目標須一步一步向上攀登，欲望一旦過了頭，就成了“奢望”與“妄想”，最終只會一無所獲。
題目四。
閱讀下列提示，按要求作文。
什么是尊嚴？詞典上的解釋是“尊貴莊嚴；可尊敬的身份或地位”。其實，真正的尊嚴絕不取決于身份和地位。尊嚴是高尚的人格，是一種價值觀，一種自立奮斗的精神。
請你以“尊嚴”為話題寫一篇文章。立意自定，文體不限，題目自擬，不少于800字。
[提示]。
寫本題可以考慮以下幾種立意：
1、尊重自己，尊重他人，才會有尊嚴。
2、神圣的尊嚴，在捍衛(wèi)正義的斗爭中得到升華。
3、科學的尊嚴不容侵犯。
4、尊嚴不僅是個人價值的象征，更是民族、國家的`立身之本。
5、產生尊嚴的是理性——對正義的執(zhí)著，而不是沖動——對虛榮的追求，這是尊嚴與“面子”的根本區(qū)別。只有擯棄了虛榮的“面子”，樹立起真正的尊嚴，一個人，一個民族，一個國家，才會有真正的希望。
6、針對慈善事業(yè)主辦方常令受救助者陷入尷尬處境的弊病，指出“善良的原則是保持受施者的尊嚴”“做人的尊嚴是任何東西也取代不了的”。
參考擬題：1、不能容忍尊嚴的淪喪2、捍衛(wèi)尊嚴3、尊嚴與“面子”4、傷心一跪。
綿陽高三訓練篇九
老師:同學們說的都有一定道理，有些道理不僅體現(xiàn)在乒乓球運動上，也適用于其他社會生活領域。
據(jù)美國全球語言研究所公布全球二十一世紀十大新聞，其中有關中國作為經濟和政治大國崛起的新聞名列首位，成為全球的新聞。該所跟蹤了全球75萬家紙媒體、電子媒體及互聯(lián)網信息，發(fā)現(xiàn)其中報道中國崛起的信息有3億多條。那么，中國的崛起主要有什么值得稱道的和關注的特點呢?《中國青年報》和新浪網在中國網民中進行了調查，結果排在前六名的分別是:經濟發(fā)展、國際影響、民生改善、科技水平、城市新進程和開放程度。
請根據(jù)以上材料，談自己的所思、所想。選擇一個恰當?shù)慕嵌?，題目自擬，文體不限(除詩歌外);不要脫離材料的含義，不要套作，不得抄襲。
對策:關心大事，多讀評論，學會社會熱點評論的寫作.
時事新聞類材料，提供的往往是現(xiàn)實生活中鮮活的時事新聞熱點。生活中的許多事情，有應該肯定的正面事例，也有應該批評或引為教訓的反面事例;同一件事情，從不同角度去分析也會有不同的見解。
在命題上，此類材料具有開放性，可以仁者見仁智者見智。
在審題立意上，可以抓住中心事件，考察中心事件的構成因素，然后選取一個側面、一個角度來立意。
1、關于時評。時評”是“時事評論”與“時政評論”的略稱，指對新近發(fā)生的一件事發(fā)表自己看法的文章，是針對現(xiàn)實生活中的重要問題直接發(fā)表意見、闡述觀點、表明態(tài)度的文章樣式。它的特點主要是從具體的事件，聯(lián)系到它產生的原因，探索其性質和意義，或通過對材料的分析，澄清事實，說明真相。可以歸納為以下幾點:1、扎實而評(事實性)。新聞事實是時評成敗的關鍵，是時評可信性的源泉。2、應時而作(時效性)。應時而作，體現(xiàn)了時評對新聞事件的敏銳反應能力。3、憑理而斷(評析性)。憑理而斷，指的是對新聞事件清晰的理性判斷。
2、評論一般可分為就事論事和就事論理兩類。所謂就事論事，就是按照事物本身的性質來評定是非得失，不要求作過多的材料外的拓展和延伸，主要就材料本身進行評議，發(fā)表自己的看法，能言之成理，持之有據(jù);所謂就事論理，就是對所評之事進行具體深入的分析，充分說理，闡明一個道理，而不是停留在就事論事上，以達到“扶正祛邪，激濁揚清”的寫作目的。就事論理，還要求“開口要小”，抓住一個問題，講清一個道理，一事一議，以小見大，必須從“小”中評析出大道理來，所謂“著眼大處，落筆小處”。
【材料示例】。
閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
清華大學校長顧秉林(物理和材料學家)在主持歡迎親民黨宋楚瑜先生到校發(fā)表演講的儀式上尷尬了一把，清華大學贈送給宋楚瑜的書法作品是用篆體所書寫的黃遵憲送梁啟超詩《贈任父同年》，顧校長讀到詩中第二句“侉離分裂力誰任”的“侉”字時卡了殼。這事引起許多人指責，有人認為“清華大學缺乏人文精神”，甚至有人提出顧校長應引咎辭職。
全面理解材料，但可以從一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題;不要脫離材料內容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。
【審準題意】。
1、把握材料的中心內容:顧秉林校長“卡殼之失”
2、選取一個側面、一個角度立意:。
1)為顧校長辯護:不能求全責備。
2)批評顧校長:。
為何不未雨綢繆---就事論事。
根源在于缺乏責任心--借題發(fā)揮和聯(lián)想。
拒絕“二次搶掠”
佳士得拍賣我國國寶，是無恥的，是公開的“二次搶掠”。
蔡銘超智破佳士得陰謀，他的拒絕是中華民族的覺醒。
曾幾何時，國民以天朝上國自居，來者不拒，去者不攔。當英法輕松掠走數(shù)以萬計的非常不容易攢得的文物，有誰敢直面他們的搶掠，站出來拒絕，說一聲“不”。我們只聽到慈禧的一道詔書--“量中華之物力，結余國之歡心”。
而時光流轉到今日，面對同等性質的搶掠，倚仗更為強大的祖國，還是無人站出來，說一聲“不”。澳門賭王何鴻燊出巨資剛得馬首，本為愛國義舉，卻用錯了方法，助長了英法侵略者后代們的貪欲。十萬，不多，百萬，不多，千萬，仍不足以填滿他們的血口，這就是縱容的惡果，這就是沒有嚴詞拒絕的悲哀。
幸而，有了不同于何鴻燊的蔡銘超--這位神秘的電約競拍者。當罪惡的拍賣會落下了黑幕，當拍賣行的經理仍在黑暗中竊喜，正如他們的祖輩們掠得這至寶時的骯臟心態(tài)一樣，他們如掠食者一般，靜待獵物的出現(xiàn)。他們，正編織著冠冕堂皇的“二次搶掠”?？梢?，民族的覺醒是不可避免的洪流，一旦它噴涌出來，任何陰險的算盤都無濟于事。蔡銘超就是民族覺醒的領軍式人物，他敢于運用正當?shù)姆绞脚険裟切┓欠ǖ男袨椋擅畹剡\用拒絕的聲音阻退這浩浩蕩蕩而來的“二次搶掠”。
蔡銘超的拒絕，遠不只是捍衛(wèi)了國寶仍在屈辱的國度中堅持操守的尊嚴，也遠不只是為國人出了口惡氣，給以佳士得為首的“二次搶掠”者們一次嚴肅的警告，他的拒絕，促成了民族在對文物保護上的新覺醒。
如今，我們的祖國更加強大，我們的力量正在蓄積。百年國恥，不是單憑戰(zhàn)爭就能雪洗的，祖國的文化保護，并非用金錢就能捍衛(wèi)的。它需要新的認識、新的手段，在面對變相損害我國利益的人們面前，得擲地有力的說“不”。
圓明園的烈火仍記憶猶新，佳士得的拍賣仍驚魂甫定。一次明搶，一次暗奪。
烈士的鮮血還在我們心中燃燒，戰(zhàn)火已消彌，戰(zhàn)斗仍在繼續(xù)。當“二次搶掠”在今后重現(xiàn)之時，我們要異口同聲說“不”。
例文2:。
理性愛國。
中國自古以來便是深受詩書禮儀熏陶的大國。這大國不僅僅是地域廣闊的“大”，更是寬厚大度，海納百川的“大”。生為這悠悠古國的一份子，也理應在為人處事方面體現(xiàn)我國人民的大度與理性。
蔡銘超的做法卻沒有讓我們看到理性的光輝。
蔡銘超高價拍下這兩件我國流失的兔首、鼠首銅像卻拒絕付款，以此捍衛(wèi)我國的利益。他的行為確實讓所有中國人感到他濃濃的愛國深情，也甚至有人拍手稱好，稱其為民族英雄，但我卻對他的做法不敢茍同。
其二，蔡銘超的行為有違我國傳統(tǒng)美德教育。此事自發(fā)生后已由簡單的事件轉變?yōu)榱艘环N現(xiàn)象。引發(fā)國人討論是應理性還是應熱情愛國。這已經涉及一個國家的民族精神了。我能清楚地想起那年日本首相參拜靖國神社時，_的韓國民眾中有人毅然斷指以示_此舉一出，震驚了無數(shù)人。我們可以很明晰地看到大韓民國激進的精神，但卻要十分質疑此舉是否理性、明智。
我相信只有理性的愛國方式才能贏得世人的尊重。蔡銘超的作法讓新時代的青年人反思，也許只有懷仁愛國，懷理愛國，我們才有資格稱為中華的子女。
理性愛國!讓愛國閃爍理性的光輝!
例文1和例文2分別從不同角度談對蔡銘超的看法，例文1認為蔡銘超的行為在捍衛(wèi)祖國的尊嚴，而例文2則認為蔡銘超的行為有損世界對中國人商的看法，有違我國傳統(tǒng)美德教育，應理性愛國。雖觀點不同，但兩篇同樣精彩。
但寫時事評論型文章需明確，時評屬于小文章，也許你對某件事有幾種看法，但應該抓住其中一點來闡析，不要貪多求大，切忌面面俱到。只要求針對某一件事或某一種現(xiàn)象，選準切入點，深入剖析。
綿陽高三訓練篇十
作文是高考語文的重頭戲。在高三有限的時間內，如何進行卓有成效的作文訓練，是高中語文老師為之殫精竭慮的事。成功的作文訓練必須建立在三個層面上：一是深入了解近幾年高考作文動向，把握規(guī)律性的東西；二是深入了解高考作文評卷特點，總結評卷老師給高分的帶規(guī)律性的心理傾向；三是既注重基礎訓練，又突出重點，努力確保作文得分不低于42分，超過1/2的同學得分過48分（相對我?guī)У陌嗉壎裕?BR> (本網整理)。
寫人物。
原則：寫情感豐富、個性獨特的符合生活真實和藝術真實的人。
方法：要特別注意一個人的六個方面：一是一個人的相貌的最特殊的一個特征，二是最能代表一個人身份、地位、個性、修養(yǎng)、職業(yè)的一句話，三是在自然狀態(tài)下，經常出現(xiàn)和保持的一個動作，四是在自然狀態(tài)下的神態(tài)（服裝、眼神、表情等），五是一個人不同于其他人的心理特征及其表現(xiàn)，六是一個人獨有的“個性品質”或“性格表現(xiàn)”。
典型題例：
一群放學回家的學生（群像）一群正在等班車的人（群像）。
聆聽琵琶曲的江州司馬《楓橋夜泊》中的張繼。
繪場景。
直觀、生動、形象、鮮活，形象豐滿，意境深遠，是繪場景的真實內涵；而“豐富多彩的現(xiàn)實生活”“文學形象”則是其素材。其常見方法有：
（1）運用多種手段，化無形為有形，化抽象為具體，化靜為動。
（2）運用移情、摹狀、象征等表現(xiàn)手法，使客觀景物富有靈性。
（3）抓住人物、物象瞬間的變形、變態(tài)、變色、變情，強化場景描寫，增加場景的視覺沖擊力。
原則：一是單刀直入，直接切入場景，行文應力戒大段的敘述，冗長的鋪墊，二是場景應詩畫結合，動靜結合，虛實結合，點面結合，三是描寫應設置生動傳神的細節(jié)，使其成為文章“出彩”之處，四是描寫要完整，有始有終，五是場景結尾應有包蘊性，不確定性，應留有較大空間，六是場面既要塑造好群像，又要刻畫好個像。
典型題例：
課堂上精彩的一瞬福利彩票摸獎現(xiàn)場一瞥。
閱覽室內，一位同學突然闖入祥林嫂講“阿毛的故事”
講道理。
“講道理”是指將論點與論據(jù)結合起來，即論證?！爸v”指在議論文中，能夠將作者的邏輯思維過程展現(xiàn)出來，要表達出“為什么”與“怎么辦”?！盀槭裁础卑ā爸匾浴焙汀氨匾浴眱蓚€方面。
一、把講道理的過程層次化、具體化。
在“橫”的層面上以構筑分論點的方式來展開。所謂“橫”就是指事物或觀點的不同側面或不同性質。只有把道理從各個方面講深講透，這樣文章才能既理足氣壯又事理通達，心氣平和，梯度感和厚度感就會大為增強?！爸v道理”應注意兩點：一是分論點必須是從不同的側面來展開論述，二是闡述道理要有階梯性，即由小到大，由淺入深，先正后反，正反結合，層次分明。這樣講道理層次梯度井然。
在“縱”的層面上，闡述道理應緊扣“是什么”“為什么”“怎么樣”等主體內容。所謂“縱”指的是“階段性”“由淺入深”“由現(xiàn)象到本質”等表現(xiàn)形式。結構上具體表現(xiàn)為環(huán)環(huán)相扣，層層深入。兩種方法要綜合運用。
二、講常理與講哲理相結合，打造文章厚度與質感。
“常理”即一般人所認同的客觀現(xiàn)實中存在的“理”。它包括倫理、親情、國家民族大義、朋友相處之道、做人的基本準則等。如“人要生存就要講信用”“人活著就要處理好人與人之間的關系”“人與自然要和諧相處”“團結就是力量”“嚼得菜根百事可做”“為人要謙虛，不驕橫”等。有人輕視“常理”，實際上常理使得文章既平易近人、親和樸實又言之鑿鑿，令人難以辯駁。
“哲理”是人對于自身及世界關系最深刻的解讀。常見哲理：一是辯證、全面、發(fā)展的觀點，具體問題具體分析的觀點，實事求是的觀點，實踐是檢驗真理的唯一標準的觀點，絕對與相對，偶然與必然的對立統(tǒng)一，主客體的關系，整體與部分的關系，現(xiàn)象與本質的關系。二是歷代先哲圣賢的觀點，例如孔孟“仁政”思想，荀子“人定勝天”觀點，老莊“遵道”“無為”，董仲舒“天人感應”，林則徐“睜眼看世界”。三是人文精神與普世價值觀，即指柏拉圖、蘇格拉底、黑格爾、薩特、孟特斯鳩、羅蘭、尼采、盧梭等人的思想，平等、自由、博愛的觀念至今仍引領我們前行。四是富有時代精神的“科技是第一生產力”“科學發(fā)展觀”“以人為本”“和諧社會”“節(jié)約社會”等。這些觀點的引入，將使文章立論持重，自有一股凜然堂皇的“文氣”，從而大大增強文章的厚重感和大氣感。
第二階段：整體訓練（12至3月）。
“整體訓練”是規(guī)范話題作文、材料作文、命題作文的訓練，根本原則是規(guī)范加特色，它包括思維品質訓練、對話交流訓練、提升文化含蘊訓練、走向生活訓練等形式。整體訓練應與局部（片斷）訓練交叉進行，以期形成“滾動”效應。
一、走近生活。
（一）家庭、校園、社會、網絡類作文。
1、激發(fā)自己的愛心。
（1）用心體悟自然萬物——禮贊生命，歌頌生命。
（2）物我對話——用平等的視角狀物或擬人。
2、體察家庭生活。
（1）一笑一顰總關情——親人與自己。
（2）一茶一飯也有韻——生活小景。
3、感受校園生活。
（1）一扇等待開啟的門——走近老師。
（2）同桌的你——走近同學。
4、體驗社會生活。
（1）咬一口梨子品味道——我眼中的網絡。
（2）激濁揚清——評點時事，激勵大志。
（二）走進自然，走進大師，走進藝術。
1、親近自然。
（1）傾聽大地的呼吸——人與萬物。
（2）一山一水也性靈——與自然環(huán)境對話。
2、走進大師的心靈。
（1）近其人，觀其文——走進大師。
（2）走進繽紛的世界——閱讀名著。
3、走進藝術。
（1）尋覓我們的歷史文化院落——走進古跡。
（2）真美啊，請停留一下——身臨畫境。
（三）自我，夢想，回歸。
（1）唱一支歌給自己——激勵肯定自己。
（2）傾聽風鈴聲——學會關心他人。
（3）從祖先心靈里飛來的語言——感悟神奇的文字。
（4）自古英雄出少年——我與武俠小說。
二、走進詩意。
第一種范式：對話傾訴類賞析文章寫作技巧。
（一）目的與要求。
以教材中的詩歌為載體，以走進文學大師的心靈與大師的心靈對話為目的，以描寫和敘述為主要表達方式，以寫“此人、此時、此景、此情”為總要求。
（二）寫作要領。
1、描寫以“第一人稱”為佳，因為這樣可以盡顯“對話”和“傾訴”的魅力，再現(xiàn)“淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去”的“有我之境”；“第三人稱”則易于表現(xiàn)比較散淡、空曠、疏朗、平和的意境和心態(tài)，展現(xiàn)“寒波淡淡起，白鳥悠悠下”的平淡，詮釋“無我之境”的空靈神韻。
2、引導學生從品味語言材料入手，以抒情主人公（詩歌形象或“我”）的內心為描摹重點。學會用“截取”“嫁接”“幻化”“錯位”“聯(lián)想”等方法，將現(xiàn)在的“我”（接受者）和歷史時空中的“作者”放置于同一背景下進行“對話”，將“我”的感受和詩歌中的具體“意境”（意象）結合起來，與大師們實現(xiàn)心靈的交流與契合。
3、文章應遵循三個原則：題目要以詩情洋溢為要，開頭要以直切場景為本，結尾應以含蘊見長。
（三）方法指津。
1、以詩歌的具體意象為依托，通過對具體意象的解讀，達成對文學形象與作者內心的審美觀照，以洞悉其心境，體味其情感，傾訴其感受，交流其觀點。如李白《越中覽古》“只今惟有鷓鴣飛”中的“鷓鴣”的意象，我們完全可以品味出作者所表達的物是人非及盛衰無常的滄桑感。
2、經營好“細節(jié)”是文章的關鍵點。“細節(jié)”是指事物局部的細微之處。即朱自清先生所說的“一言一動之微，一沙一石之細”。如陸游《臨安春雨初霽》一詩中“閑作草”和“戲分茶”兩個細節(jié)，將英雄的落寞與愁懷表現(xiàn)得意象俱足。
3、“人物心理”是描寫的核心與重點。特別是要突出其內心情感的變化、起伏、波瀾甚至是內心細微的異動，用以展示其豐滿的性格特征。如駱賓王《于易水送人一絕》“今日水猶寒”中的“寒”，我們體悟到駱賓王基于現(xiàn)實的深切感受而郁結難申的激憤之情。
典型題例：
池塘生春草——《山居秋暝》中的王維。
一曲秋士游子的悲——《登高》中杜甫的形象。
今月曾經照古人——《石頭城》中的劉禹錫。
詩家總愛西昆好，獨恨無人做鄭箋——《錦瑟》中李商隱形象描寫。
第二種范式：評論類文章寫作技巧。
（一）目的與要求。
以隨筆、詩論和文學評論等為主要形式，以提升審美判斷和鑒賞能力為指向。
（二）寫作指津。
1、要本著抓住一點、不計其余的原則，從語言、形象、技巧三方面入手，談深談透。
2、切入口要小，從具體詩歌或具體意象入手。
3、要做到敘議結合，按照敘述-分析-評論來行文。
典型題例：
一曲王朝季世的“黍離”悲歌——《揚州慢》反襯手法的運用。
暗風吹雨入心來——《聞樂天授江州司馬》中元稹心理剖白。
“愁”字濃漫天，“苦”字方寸間——《雨霖鈴》語言運用例析。
心在天山，身老滄州——《書憤》中的陸游。
兩處閑愁：故國之思與亡國之恨——《虞美人》中李煜之再回首。
第三階段：點式訓練（204月至5月）。
目的：按照考場作文要求對作文中的缺失進行“個案式”矯正。訓練核心是培養(yǎng)考場上克敵制勝的“撒手锏”。
一、常規(guī)“撒手锏”
訓練的基本內容：一個好標題，一個好開頭，一段精彩的文字，一個好的結尾，一個巧妙的構思，好的過渡與照應。
（一）擬題訓練：原則是“小”“準”“新”，有文化底蘊。
（二）梳好鳳頭——寫好文章開頭的原則。
（三）結尾訓練的原則。
二、鍛造考場作文“撒手锏”
原則：用自己最拿手的本領與閱卷老師進行“高端對話”，可以是一則題記、一個場景、一個細節(jié)、一段富含哲理的文字、一種新穎的結構方式等。
（一）考場作文整體結構優(yōu)化。
考場作文結構優(yōu)化要點有兩個：“通體透光”和“中通外直”。前者指行文時要注意文章思維層次的排列和展現(xiàn)，層次清晰，結構合理。后者是指考場作文要多用短句，多設置自然段，透徹見底。
1、設置獨立在段的段首句或分論點。借鑒《詩經》重章疊句的結構特點，考場作文的開頭、結尾、主體部分都可用相同或相似的句子加以串聯(lián)，使其成為一道紅線?；蛴谜故痉终擖c的方法，將文章的層次呈現(xiàn)給閱卷老師。
2、設置主旨句。主旨或關鍵句應放在文章開頭，文章中間，文章結尾三個地方，從而脈絡清晰，成駿馬游龍之勢。三處句子應獨行設置，以增加對閱卷老師的視覺沖擊力。
（二）考場作文的內容優(yōu)化。
所謂內容優(yōu)化，主要是指對文章所舉事例或材料的整合和運用。這種優(yōu)化和整合主要體現(xiàn)在兩個方面：一是正面的歸納方式。常用的方法是在列舉事例之后，用“由此可見”“從中可以看出”“不難發(fā)現(xiàn)”等詞語擺明自己的觀點，亮出自己的思想，對文章所列舉事例進行延伸分析，使文章有敘有析，有梯度，有層次。二是反面推理方式。即用“試想一下”“如果不是這樣”“假如不···”等形式，對所列舉事例作簡要的分析，這種分析是以邏輯上的“假設”或語法上的“讓步從句”為主要表現(xiàn)形式的，因而具有極強的感召力和震撼力，令人為之動情。
(本網整理)。
1、文章層次提升。一是指作文題材的整合、優(yōu)化、改造、提升。即文章的題材來源要有大氣和文化底蘊，要善于在聯(lián)系自己的同時，聯(lián)系社會；要有一定的憂患意識。引用材料多從時事政治、熱點、焦點問題取材；看問題多從辯證發(fā)展的方向著眼。二是指作文的思維和內容要多從現(xiàn)實社會出發(fā)，將文章的內容從個人自我的層次上升到國家民族，從個人和少數(shù)群體上升到集體團體組織的層面上。
2、梳理文脈?！拔拿}”指文章行文的思路脈絡。文脈主要表現(xiàn)在文章“過渡”句和“銜接”句以及“過渡語段”上。一是縱向思路的過渡與整合。語言標志有“不僅過去···，而且現(xiàn)在也是如此···”“誠然···”“既然如此···那么···”“一個人是如此，一個國家何嘗不是如此呢？”二是橫向思路的銜接與整合。語言標志有“其實，不僅····，人又何嘗不是如此呢？”“物己如此，人何以堪？”“需要的不僅是···更是···”
綿陽高三訓練篇十一
自豪與杰出的關系是什么?大多數(shù)人則認為他們是一對親如手足的兄弟，可是人們啊，只看到了他們按轡并進的樣子，卻沒有留意二者背道而弛的情景。
難道只有“杰出”這個字眼，才佩得上自豪嗎?
昔日的非洲富豪小姐出門，要戴三十斤重的鐵環(huán)，用蹣跚的步態(tài)與大步流星奔波于烈日下的平民女人區(qū)分開來，聽著旁人的“嘖嘖”艷羨，滿足感油然而生。還有現(xiàn)代那些歌星影星的驕傲，風云人物的自豪……這些自豪的錯覺使文明躁動不安。然而，無數(shù)悲情證實，一旦金錢大廈轟然倒塌，榮譽的光環(huán)頓然失色，一切的一切全都蕩然無存。所以，有誰會承認，當一個母親看著自己蹣跚學步的孩子時，眼中的自豪會輸于比爾.蓋茨的母親呢?我想是不會的。
我特別平凡，又平凡得特別。我是無數(shù)顆星中的一顆，可我為自己今天的光芒而自豪;我是大地上一株花蕾，雖不芳香耀眼，可我為將致的開放而自豪。我平凡，卻平凡得有價值;我平凡，卻平凡得有尊嚴!
昔日王昭君走上金鑾大殿時，面對幾十雙居高而下的目光，她暗暗地告訴自己：滿朝文武皆向我望/別緊張，休張狂/我要緩緩地走/款款地航/怕什么/皇帝不也要百姓來供養(yǎng)!不得不從心里敬佩昭君的豪氣與膽識，這是平民的尊嚴，這是平凡的自豪啊!昭君昂首上殿的那一刻，注定一朵曼陀蘿花燦然開放了。只是一朵普通的花，并非金雕銀塑，可那光芒，卻足以使所有金銀黯然失色。
平凡的我，奔向了平凡的你;平凡的他，結識了平凡的她。平凡的萬物組成了這個平凡的世界。面對浩浩蒼穹，茫茫宇宙，又有什么是不平凡的呢?讓平凡的我們振起雙臂，為平凡喝彩，為平凡自豪吧!因為這平凡里正孕育著永恒的美麗。
小巷的深處是家面店，主人是位老人。
老人一頭白發(fā)，精瘦。當他悠閑地坐在門前臺階上抽煙時，透過那飄緲煙霧，我分明從他渾濁卻深邃的眼中，看到了人世滄桑。
面店是沒有招牌的。每當清晨，小巷的人們尚未起身，面店的門就開了。那面香，便從小門中涌出，漫到每家的窗臺。于是，人們被香味從睡夢中拖也，走進小店，端坐于桌前，等待著自己的一碗清香。這時，我才洞悟：此店若有了招牌，便俗了。
小面店人少時，便由老人的兒子招呼著。人多時，就由老人來協(xié)調。每法上班族和學生黨急著離開時，老人便向不忙的人拱拱手，道個歉，那人定會爽快地答應多等一會兒。我自然屬于趕時趕刻的學生黨，所以坐下來不久，便可獲得一碗清香。吃完后，向周圍的人道個謝，攜著眾人的善意目光走出去。迎來求學的一天。啊，有了這位老人，忙碌的小店始終不亂，時時溢出三分韻律，七分詩意。
每當有人夸贊時，老人可不會廉虛，總是熱烈地應承，并炫耀自己的湯面——面條是自家手制的，魯是到鄉(xiāng)下的釣翁討來的野生魚，就連水都是從自家院子的井里挑來的。有人打趣：“老人家，你的秘訣都透露了，不怕被搶了生意?”老人卻一笑：“哪里是什么秘訣呦，誰都知道，但有誰像我這樣堅持幾十年呢?”
老人的兒子也是廚師。熟客們會發(fā)現(xiàn)，父子倆的面頗為不同。所以，叫面時總要添一句：“老爺子的面”，或“小伙子的面?！敝劣谖遥帎劾先说拿?。老人的面筋道，叔叔的面偏軟;老人的面，味輕，叔叔的面偏重。有人說：“小伙子的面是酒，宜趁熱享用;老人的面似茶，宜慢慢回味?！钡拇_，叔叔的面上會淋一勺蝦子油，而老人卻喜歡放上兩三根香菜，幾滴豬油。吃老人的面時，竟聞不到香氣，惟有輕咬面條時，那香氣才由面條的縫遼隙中迸濺出來。面條筋道爽滑，豬油鼓動魚湯，魚湯刺激你的味覺。老人的智慧，也許便是特靈魂留在面中了。
終于一日，小巷被拆，小面館也搬到另一條小巷。臨走時，老人讓兒子給所有人端上一碗面，面上分明是三三根香菜和幾滴豬油。老人挑了幾根面，喝了一口湯，點點頭說：“有三分意思了。”
我們甚至有理由絕望。南平鄭氏上演弱者殺弱者的血腥悲劇，90后沉溺于自我世界，成為崩潰的一代。
若上帝尚存，我便要問他——春天也死了嗎?
然而，這只是悲觀的論調，我們應該善于發(fā)現(xiàn)人性的光輝。
我們憑什么用悲觀的眼光看待世間萬象?在戰(zhàn)火紛飛，瘧疾肆虐的年代，仍有特蕾沙修女一次次伸出溫暖的手，融化人們心中的堅冰;在“地溝油”、“染色饅頭”等食品安全**的背后，仍有保定“良心油條哥”堅決不用復炸油，以喚醒人們的良知，重燃人們對于良心、道德的希望。
身處困境并不可悲，可悲的是因為關注偶爾發(fā)生的不幸而消極悲觀的向困境屈服。若擦亮雙眼，其實人性那古老的精魂——真善美，永遠鮮活。
上海的大火，將五十條鮮活的生命化為灰燼，卻也點燃了上海人的善心。在廣場聚集著前來悼唁的民眾和交響樂隊，人們黃白菊花之中悼念已逝的生命，也喚起了都市之中的人性之美。
人性的真善美是一顆種子，只要不悲觀于社會的陰暗面。不失去追尋美好的希望，我們終將走出陰霾，迎來光明的世界。
我的朋友，你看到了嗎?我們仍有理由去相信春天的到來，我們仍有理由堅持這條真理，即世界上大多數(shù)人仍是善的，世界仍是美好的，它值得我們去愛。
她，很平凡，可在我眼中，她的生活卻別有一番滋味。
小小的店面，幾張桌子整齊地擺在兩邊，格子桌布平鋪在上面，再配上幾束素色的花，雖然簡陋卻干凈素雅。
小店的主人是一個五六十歲的奶奶。掀開門簾，微有些駝背的她雙手捧著一碗熱騰騰的面走過你的身邊，此時她身上那股幽幽花香夾雜著面的清香在空氣中氤氳開來，沁人心脾。她、她的容貌、她的生活無一不是平淡得如涼白開一般。
若不是那一次的偶然發(fā)現(xiàn)，我想至今我還不會明白我的味蕾為何被她的面牢牢牽住。
那日，晨跑后改變了往常的路線，不經意間拐進了面館所在的巷子。途經小店門口，只見里面漆黑一片，想必是還未開門營業(yè)，可手卻不由自主地推了推門，“吱——”門居然沒鎖，索性走了進去，一如既往地大喊：“奶奶，一碗面?！眳s無人應聲。只有濃郁的湯香隨著咿咿呀呀的戲曲聲從門簾的縫隙中鉆了出來。
不知為何，有些擔心老人會不會出什么事。走向后廚，掀起門簾，這才安下心來。原來老人倚在藤椅上睡著了，右手握著一臺小小的收音機，面前的爐子上正用小火慢燉著一鍋湯，窗外的陽光透過玻璃變得柔和起來，灑在老人的身上，仿佛為熟睡的老蓋上了毯子。我無意驚醒老人，自以為很輕地放下簾子，卻不料還是驚醒了她。見了我，老人一改懶散之態(tài)，露出一絲微笑。“這么早就起來了啊。”“嗯，這是什么，好香啊?”盛一勺湯倒入碗中，又擼來一堆面下入滾燙的水中。“這湯啊，可是我精心挑選的排骨熬制的，這面也只有用心煮才會好吃。我寧愿少做點生意，也不希望因為量多而少了這份心啊!”說罷，將鍋中面撈入湯中，灑上些蔥花，真是色香味俱全?！白鲞@生意倒是挺享受的，只可惜我老了，做不了幾年了。”老人嘆了口氣，“其實看到你們吃得那么開，我便也滿足了?！?BR> 轉身，將面端上桌子，開了燈。隨后又去屋外摘來幾束剛開的花兒換上，屋子里便滿是花香和面香了。
我頓時明白了，那真正吸引我的不是那面的美味，而是老奶奶的心——對顧客的那份真誠與愛?；蛟S每天她都會累，可她卻懂得去品味生活中的每一份樂趣——苦中也是有甜的。
和她一樣的老人很多，可是能和她一樣在平凡的生活中活出另一番滋味的人，很少。大家都在忙著追求名利金錢，每天抱怨種.種不公，卻很少會如老奶奶一樣在忙碌中去尋找屬于自己的生活的“味兒”。
小時候最喜歡做的一件事，就是看爺爺用玻璃做佛龕。
爺爺少年時是大戶人家的少爺，青年時遭遇侵華戰(zhàn)爭，中年時經歷了中國社會的巨大變革——他做過地主，也做過農民，是舊時代到新時代的縮影。因而千百年來勞動人民積攢下來的智慧在爺爺身上得以集中體現(xiàn)。爺爺做的東西，總是閃耀著智慧的光芒。他做的玻璃佛龕細致又精巧，每一條接縫都是筆直的，每一條花紋都是對稱的，放到現(xiàn)在，一定有人會說爺爺是“有強迫癥的處女座”。
除了玻璃佛龕之外，爺爺令人嘖嘖稱奇的小玩意兒還有很多。紅紅綠綠的膠片唱片剪成各種花色圖案，貼到玻璃上，做成玻璃花燈。元宵節(jié)的時候提出去，比起流水線上批量生產的塑料或紙質的兔兒燈也好荷花燈也好，都要精巧透亮。奶奶穿舊了的衣服，爺爺戴上老花鏡，一雙粗大的手上下翻飛，不一會竟縫出一個小布包。別看這布包小，里面竟有一個不易察覺的暗袋，錢財放進去，取用方便又不易失竊。最妙的是爺爺親手做的一根拐杖。普通的拐杖上，爺爺用榫卯安了一個可折疊的小凳，走路走累了，放下小凳，凳子腿加上拐棍正好4根，拐棍瞬間變成小凳子，可以坐下休息。
多年以后，爺爺去世。我便再也沒有見到過那樣精巧的佛龕，也再沒有見過那樣玲瓏剔透的花燈。爺爺給我做的那只小布包，我小心翼翼存在衣柜里?？刹还苁菋寢屵€是姑姑，都再也沒有這樣好的手藝。只有那個帶小凳子的拐棍，悄然間成為廣大老年人的福音，稍微起個早，便能看到滿大街都是拄著這種拐棍的老人。那時候爺爺已經過世8年了。
提到智慧，我們能想到的總是像牛頓、愛因斯坦、霍金這樣的科學家，他們用智慧推動了人類社會的發(fā)展與進步，科技的高速發(fā)展離不開他們智慧光芒的指引。然而我覺得，另一種智慧也不容忽視。它很小，不起眼，不仔細思量，甚至不覺得它是智慧;然而等到它消失的那一天，你一定會覺得生活失去了斑斕色彩。這就是廣大勞動人民千百年來在這片黃土地上積攢下的生活智慧。
我的爺爺只是一名非常普通的老人，他做的東西算不上“作品”，更談不上“有造詣”、“大智慧”，但他去世之后，他的奇思和巧技就隨風消逝再也不見蹤影。華夏文明傳承千百年的漆雕、精致中藥、古琴演奏、宣紙刺繡等等，這些凝聚著勞動人民智慧的文化結晶正在慢慢消亡。沒有傳承人，我們終究會有一天只能在史料上看到它們，輕輕感嘆一句：我們的祖先真有智慧!
爺爺在世時做的玻璃佛龕還有一尊保存完好的放在家里，我相信總有一天，會有人能做出比這更精巧的佛龕來。把這勞動人民的智慧傳承下去。
綿陽高三訓練篇十二
1、“尋”是追求，是反省，有人尋根，有人尋友，有人尋享受，有人尋奮斗，有人尋流失的人格，有人尋未來的理想，可以說，我們一生都在尋尋覓覓。請以“尋”為話題寫一篇文章。
2、請以“善良”為話題寫一篇文章。
3、請以“一切都會過去”為話題寫一篇文章。
4、請為百草園期刊寫一篇前言。
5、請以“對手”為話題寫一篇文章。
6、請以“品位”為話題寫一篇文章。（提示：美麗、人生、青春、名譽、體育、藝術等）。
7、每個人都有自己的權利，請以“權力”為話題寫一篇文章。
8、請以“影響”為話題寫一篇文章。
9、請以“生命中最重要的事情“為話題寫一篇文章。
10、忘記就是背叛；忘記過去才能走進新天地。請以“忘記”為話題寫一篇文章。
11、請以“玩”為話題寫一篇文章。
12、請以“智慧”為話題寫一篇文章。
13、請以“發(fā)現(xiàn)”為話題寫一篇文章。
14、請以“活”為話題寫一篇文章。
15、請以“網”為話題寫一篇文章。
16、請以“收集快樂”為話題寫一篇文章。
17、請以“假如讓我重新選擇”為話題寫一篇文章。
題目二。
閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
人類已邁入21世紀?？萍嫉母叨劝l(fā)展，為人類提供了豐富的物質財富。但作為有血有肉有感情的人，在物質生活之外，日益關注自己的精神生活，如文明修養(yǎng)、倫理道德、親情友情、文學藝術，等等。
請你以“精神家園”為話題，寫一篇不少于800字的文章，除詩歌外，文體不限。
[提示]。
題目已經對“精神家園”的內容作了提示（文明修養(yǎng)、倫理道德、親情友情、文學藝術，等等）。寫作時不管是議論物質與精神的關系，還是闡述守住精神家園的重要，都要有具體的實例和真切的感受，不能泛泛而談，大而化之。
參考擬題：1、守住美好的精神家園2、吶喊，不能容忍的喪失3、失去了才知道珍貴4、朋友，你可有精神家園的鑰匙5、何處是家園。
題目三。
閱讀下面的材料，按要求作文。
一個乞丐每天總在想，假如我手頭有兩萬塊錢就好了。一天，他無意中發(fā)現(xiàn)了一只跑丟的很可愛的小狗，便把狗抱回了自己住的窯洞。
這只狗的主人是本市有名的大富翁，丟了狗后十分著急，因為這是一只純正的進口名犬。于是他在電視臺發(fā)了一則尋狗啟事：如有拾到者請速還，付酬金兩萬元。
第二天，乞丐看到了這則啟事，便迫不及待地抱著小狗準備去領取酬金?？墒撬l(fā)現(xiàn)街上出了新的啟事，富翁已經將酬金改成了3萬元，于是他停下腳步，轉身將狗抱回了窯洞，重新拴了起來。第三天，電視上說那個富翁尋狗的酬金又漲了，第四天又漲了……直到第七天，酬金漲到了讓所有市民都感到驚訝的數(shù)額時，乞丐這才跑回窯洞去抱狗。可想不到的是，那只可愛的小狗已餓死了。乞丐還是乞丐。
讀了上面的故事，請你以“欲望”為話題寫一篇文章。立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。
[提示]。
人生在世，好多美好的東西我們不是無緣得到，只是因為期望太高：往往在剛接近一個目標時，又會突然轉向另一個更高的目標。西方有位哲人說過：“人的欲望是一座火山，如不控制就會害人傷己?！边@，就是話題中的故事給我們的啟示。具體作文時可以指出：實現(xiàn)目標須一步一步向上攀登，欲望一旦過了頭，就成了“奢望”與“妄想”，最終只會一無所獲。
題目四。
閱讀下列提示，按要求作文。
什么是尊嚴？詞典上的解釋是“尊貴莊嚴；可尊敬的身份或地位”。其實，真正的尊嚴絕不取決于身份和地位。尊嚴是高尚的人格，是一種價值觀，一種自立奮斗的精神。
請你以“尊嚴”為話題寫一篇文章。立意自定，文體不限，題目自擬，不少于800字。
[提示]。
寫本題可以考慮以下幾種立意：
1、尊重自己，尊重他人，才會有尊嚴。
2、神圣的尊嚴，在捍衛(wèi)正義的斗爭中得到升華。
3、科學的尊嚴不容侵犯。
4、尊嚴不僅是個人價值的象征，更是民族、國家的`立身之本。
5、產生尊嚴的是理性——對正義的執(zhí)著，而不是沖動——對虛榮的追求，這是尊嚴與“面子”的根本區(qū)別。只有擯棄了虛榮的“面子”，樹立起真正的尊嚴，一個人，一個民族，一個國家，才會有真正的希望。
6、針對慈善事業(yè)主辦方常令受救助者陷入尷尬處境的弊病，指出“善良的原則是保持受施者的尊嚴”“做人的尊嚴是任何東西也取代不了的”。
參考擬題：1、不能容忍尊嚴的淪喪2、捍衛(wèi)尊嚴3、尊嚴與“面子”4、傷心一跪。
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綿陽高三訓練篇十三
作文是學生語文綜合能力的實踐，而快速作文能力是各種作文能力加速度的體現(xiàn)。經過一個周期的小語整改實驗，我校學生的快速作文能力有了較大提高。
從統(tǒng)計數(shù)據(jù)和學生的習作可以看出，我校五年級學生的作文，選材新穎，立意深刻，構思精巧，語言生動，達到了快速作文訓練目標和小語整改實驗對學生作文能力的要求。我們的主要做法和體會如下。
一、大量閱讀、豐富生活是提高學生快速作文能力的.基礎。
常言道：厚積而薄發(fā)?？焖僮魑牡那疤崾瞧饺辗e累，即作文內容的積累和文字表達形式的積累。這兩方面的積累可以通過多種渠道，我們認為最主要的是大量閱讀和豐富生活。
1．多種渠道擴大學生閱讀量。
閱讀不僅僅是為了寫作文，但要寫好作文必須多讀書，閱讀是寫作的基礎。這是因為大量閱讀可以為作文積累大量的語言材料、寫作材料、思維材料和寫作知識。幾年來，我校在抓好閱讀課堂教學的同時，特別重視自讀課和課外閱讀活動的開展，想方設法增加學生的閱讀量，保證了學生的閱讀質，為“快速作文”儲備了大量的、多方面的信息。在閱讀中，我們做到了兩個“注重”和四個“保證”。
注重激發(fā)學生的閱讀興趣。沖破教科書的局限，帶領學生走進書海，使學生對大量的圖書感到新奇、興奮，隨之產生閱讀的欲望。在大量的閱讀中，學生可根據(jù)自己的需要、愛好自由選擇閱讀內容，這便充分調動了學生的閱讀興趣，解放了學生的手腦，提高了閱讀效果。
注重培養(yǎng)學生的閱讀習慣。老一輩教育（－上網第一站35d1教育網）家葉圣陶先生認為教育（－上網第一站35d1教育網）就是養(yǎng)成良好的習慣。因此，在閱讀的全過程中我們十分注重培養(yǎng)學生認真讀書，使用工具書的閱讀習慣。
保證健康豐富的書源。我們建立了學校、班級和家庭書庫，這樣學生能讀的書可以說種類繁多，應有盡有。
保證雷打不動的閱讀時間。我們把每班每周兩節(jié)連堂上的自讀課列入課表，在清新文雅的圖書室上課，而且每天20分鐘的家庭閱讀已成為學生必備的“晚餐”。
[1][2]。
綿陽高三訓練篇十四
郎中令趙高恃恩專恣，以私怨誅殺人眾多；恐大臣入朝奏事言之，乃說二世曰：“天子所以貴者，但以聞聲，群臣莫得見其面故也。且陛下富于春秋，未必盡通諸事，今坐朝廷，譴舉有不當者，則見短于大臣，非所以示神明于天下也。陛下不如深拱禁．中．，與臣及侍中習法者待事，事來有以揆之。如此，則大臣不敢奏疑事，天下稱圣主矣?！倍烙闷溆?，乃不坐朝廷見大臣，常居禁中。趙高侍中用事，事皆決于趙高。
是時，盜賊益多，而關．中．卒發(fā)東擊盜者無已。右丞相馮去疾、左丞相李斯、將軍馮劫進諫曰：“關東群盜并起秦發(fā)兵誅擊所殺亡甚眾然猶不止盜多皆以戍．漕．事苦賦稅大也。請且止阿房宮作者，減省四邊戍轉?！倍涝唬骸敖耠藜次唬曛g，群盜并起，君不能禁，又欲罷先帝之所為，是上無以報先帝，次不為朕盡忠力，何以在位！”下去疾、斯、劫吏，案責他罪。去疾、劫自殺；獨李斯就獄。二世以屬趙高治之，責斯與子由謀反狀，皆收捕宗族、賓客。趙高治斯，榜掠千余，不勝痛，自誣服。
趙高使其客十余輩詐為御史、謁者、侍中，更往復訊斯，斯更以其實對，輒使人復榜之。后二世使人驗斯，斯以為如前，終不敢更言。遂具斯五刑論，腰斬咸陽市。斯出獄，與其中子俱執(zhí)，顧謂其中子曰：“吾欲與若復牽黃犬，俱出上蔡東門逐狡兔，豈可得乎！”遂父子相哭而夷三族。二世乃以趙高為丞相，事無大小皆決焉。
初，趙高欲專秦權，恐群臣不聽，乃先設驗，持鹿獻于二世曰：“馬也。”二世笑曰：“丞相誤邪，謂鹿為馬！”問左右，左右或默，或言馬以阿順趙高，或言鹿者。高因陰中諸言鹿者以法。后群臣皆畏高，莫敢言其過。高前數(shù)言“關東盜無能為也”，及項羽虜王離等，而章邯等軍數(shù)敗，上書請益助。自關以東，大抵盡畔秦吏，應諸侯，諸侯咸率其眾西鄉(xiāng)。八月，沛公將數(shù)萬人攻武關，屠之。高恐二世怒，誅及其身，乃謝病，不朝見。
（選自《資治通鑒卷第八》，有刪改）。
4.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是（）（3分）。
a.關東群盜并起/秦發(fā)兵誅擊所殺/亡甚眾/然猶不止/盜多/皆以戍漕事/苦賦稅大也。
b.關東群盜并起秦/發(fā)兵誅擊/所殺亡甚眾/然猶不止/盜多皆以戍漕事苦/賦稅大也。
c.關東群盜并起秦/發(fā)兵誅擊/所殺亡甚眾/然猶不止盜/多皆以戍漕事/苦賦稅大也。
d.關東群盜并起/秦發(fā)兵誅擊/所殺亡甚眾/然猶不止/盜多/皆以戍漕事苦/賦稅大也。
5.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（）（3分）。
a.郎中令，是皇帝的侍從護衛(wèi)官，主要掌管宮殿門戶等，屬于九卿之一。雖然級別不算很高，但是多為皇帝的親信之人擔任。
b.禁中，即宮禁。是指皇帝、后妃等居住的地方。因宮中禁衛(wèi)森嚴，臣下不得任意出入，故稱宮禁。
c.關中，指秦嶺北麓渭河沖積平原一帶，因為西有大散關，東有函谷關，南有武關，北有蕭關，所以取四關之中之意。
d.戍漕，是指陸路運輸軍需物資。古代軍需物資運輸以水路運輸為主，水路不通處輔以陸路運輸。
6．下列對原文有關內容的概括與分析，不正確的.—項是（）（3分）。
a.趙高專權橫行，以私怨殺人。他害怕大臣們揭發(fā)他，就哄騙秦二世深居宮禁，不親自處理朝政。而趙高自己獨掌大權，事事都由他來決定。
b.趙高排除異己，手段殘忍。馮去疾、李斯等進諫皇帝，懇請暫時停止修建阿房宮，減少兵役、運輸?shù)柔嬉?，趙高假托皇帝命令逼死馮去疾等，又不停地折磨李斯。c.趙高陰險狡詐，指鹿為馬。迎合他說是馬的人沒事，那些明說是鹿的人卻被他暗中借法令陷害。此后群臣都畏懼趙高，沒有人敢談他的過錯。
d.趙高麻痹皇帝，專唱喜歌。他以前曾多次說關東的盜賊成不了大事，但實際情況并非如此，項羽俘獲了王離等人，而朝廷的軍隊也多次被打敗。
7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)。
（1）趙高治斯，榜掠千余，不勝痛，自誣服。（5分）。
（2）自關以東，大抵盡畔秦吏，應諸侯，諸侯咸率其眾西鄉(xiāng)。（5分）。
答案：
4．d。
5．d（戍漕，是指水路運輸軍需物資。）。
6．b（原文只說馮去疾等人自殺而死，沒有說是不是被趙高假托皇帝命令逼死的。）。
7．（1）趙高懲治李斯，笞打他一千多下板子，李斯不堪忍受痛苦，自己含冤認罪。（“治”、“榜掠”、“不勝”、“誣服”各1分，句意通順1分。）。
（2）自函谷關以東，大體上全都背叛秦朝官吏，響應諸侯，諸侯也都各自統(tǒng)率部眾向西進攻。（“畔”、“應”、“咸”、“西鄉(xiāng)”各1分，句意通順1分。）。
綿陽高三訓練篇十五
課前準備：閱讀《高考作文雙核教程》第1~5頁“命題作文快速審題”和第15~19頁“材料作文快速審題立意”
考點闡釋：
符合題意是作文的首要問題，“符合”含義是恰當、適當?，F(xiàn)在的高考作文題從內容的選材到思想的定位，都比較寬泛，要求也相對靈活，但一定要“符合題意”?！邦}意’就是題目的宗旨、中心、觀點、思想。抓往題意就抓住了靈魂，抓住了‘神”，不然就會無的放矢。所謂’符合題意“，就是對作文試題上展現(xiàn)的各個部分仔細審讀揣摩，確切理解它們的全部含義，不偏不漏、不折不扣地按要求作文?！胺项}意”，主要是理解試題材料所要求的作文的角度、內容、中心、文體和字數(shù)等。文章符合題意，關鍵在行文前的審題立意。審題，就是分析研究命題的意義要求；立意，就是確立主題思想。審題是立意的前提，立意是審題的結果，立意好不好，關鍵是審題。審題不清，就會“南轅北轍”。嚴重偏離題意的，即使文字功底再好，得分也不會超過20分，就會“一著不慎，滿盤皆輸”。所以，審題立意是決定作文成敗的關鍵一步。
關于審清題意，高考作文評分細則把它列為“基礎等級”中的第一項，并具體切分為四個等級，即“切合題意”“符合題意”“基本符合題意”“偏意題意”。
技法點撥：
1、從抓關鍵句入手。
握材料主旨，準確理解材料。正確立意。
2、從分析原因入手。
任何事物的產生變化和發(fā)展，都有其內在或外在的原因。因此，閱讀分析材料的因果聯(lián)系，從原因切入立意，是行之有效的方法。
3、從作者情感傾向入手。
有的材料在敘述，說明或評論某個事物時，明顯地流露出作者的情感傾向，這樣我們可從材料的情感傾向入手審題立意。
總之，根據(jù)材料寫作文，審題立意，不能偏離材料自行確定立意，而要全面仔細地閱讀材料，從材料出發(fā)選擇立意的角度。不能另搞一套。審題立意的能力決定考生思維水平的高低，同時決定作文分數(shù)的高低?？忌鷳攺牟牧系恼w意思出發(fā)而不是從材料中某一句話或某一個角度出發(fā)展開寫作。上面的幾種方法不是孤立運用，而是相互聯(lián)系、綜合使用的。每則材料都可從多個角度分析立意，然后再選擇構思作文。
二、審題立意示例。
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
春挑嬌艷，夏荷清麗，秋菊高潔，冬梅傲雪。他們在不同季切里綻放著自己的精彩。物如此。人亦然。
請以“各有各的精彩”為標題寫一篇文章，自選文體，不少于800字。
[寫作指導]。
1、審題：
（3）“各有各的”暗示要寫兩個式兩個以上的事物，而且進行事物間的比較。
2、立意。
實戰(zhàn)訓練：下面兩則材料，選做一個。
1、閱讀下面的材料，按要求作文。
傳說，佛祖的前身是位國王。有一回，他看見一只饑餓的老鷹正在追捕一只鴿子，慈悲心起，把鴿子藏進懷里，老鷹說：“那你就忍心看著我餓死嗎？”佛祖命人取來天平，他愿意從自己身上割下一塊與鴿子同等重量的肉還給老鷹?？蔁o論佛祖割多少肉都無法與鴿子的重量相等。最后，佛祖親自跳上天平，天平的兩端終于相等了。
讀了以上材料，你有何感悟？請自選角度，自定立意，自擬標題，寫一篇不少于800字的文章。
2、香港首富李嘉誠說：“知止而后有為?！薄独献印氛f：“知足不辱，知止不殆?！薄洞髮W》說：“知止而后有定?！彼宄拇笕逋醯溃€專門寫過一本《止學》，其中有一句非常好的話：“大智知止，小智惟謀。”
讀了以上材料，你有何感悟？請自選角度，自定立意，自擬標題，寫一篇不少于800字的文章。
綿陽高三訓練篇十六
進入高三以來作業(yè)多，訓練量大。同學們若只局限于做完題，結果就是花費了大量時間、精力卻得不到好效果。建議同學們學會放松式做題，即把做過的題目拿出來分解，分解題目中所包含的數(shù)學思想和方法，分解題中所包含的知識點，掌握經典題的解題步驟和思路，從中總結出解決一類數(shù)學問題的規(guī)律。著重研究解題的思維過程，弄清基本數(shù)學知識和基本數(shù)學思想在解題中的意義和作用，研究運用不同的思維方法解決同一數(shù)學問題的多條途徑，在分析解決問題的過程中既構建知識的橫向聯(lián)系又養(yǎng)成多角度思考問題的習慣。
所以我認為，只要保證把做過的作業(yè)、隨堂訓練、大小考試的題目吃透，使前面自己出現(xiàn)過的錯誤不再重現(xiàn)，高考成功就有了保證。而這需要同學們積累錯題，建立錯題集，并及時翻閱復習。在這個過程中，要注意復習時不是隨便翻翻看看答案就行了，而是對做過的好題、難題重新分析，揣摩知識點，再現(xiàn)解題過程，從中領悟出試題的命題特征及命題趨勢。這些工作，如果前一段時間沒有做，寒假一定要補上。建立錯題集要做到：(1)記下錯誤是什么，最好用紅筆畫出。(2)錯誤原因是什么，從審題、題目歸類、重現(xiàn)知識和找出答案四個環(huán)節(jié)來分析。(3)錯誤糾正方法及注意事項。根據(jù)錯誤原因的分析提出糾正方法并提醒自己下次碰到類似的情況應注意些什么?？v觀數(shù)學錯誤，主要集中在三個方面，有的是分明會做，反而做錯了的題;有的是記憶得不準確，理解得不夠透徹，應用得不夠自如，或者是回答不嚴密、不完整等等;還有的由于不會答錯了或猜的，或者根本沒有答，這是無思路、不理解，更談不上應用的問題。已經有錯題集的同學，假期中更要拿出來仔細研究。
相信每個同學都會意識到寒假英語復習的重要性，但可能不是每一個同學都清楚應該如何最大限度利用寒假來復習，而事實上也沒有一個放之四海而皆準的復習方法。在這里，我提出幾句口訣，供同學們參考?？谠E是：確立目標，制定戰(zhàn)略，精確計劃，勤于復習，樹立信心，嚴格執(zhí)行。
確立目標。
首先，同學們需要對自己各門功課的水平作個比較實際的估量，同時確立自己高考時希望考到的分數(shù)。比如，想考某類水平的院校，就需要根據(jù)歷史情況估量應該得到的總分。確立目標有兩方面需要特別注意：一，必須有挑戰(zhàn)性。要最大限度地發(fā)揮自己的潛能，爭取考進自己理想的學校。二，必須要現(xiàn)實。如果你現(xiàn)在四門課模擬考試總分是400分左右，希望通過今后的4個月的復習達到550，大概是不現(xiàn)實的。制定這樣的目標只會誤導自己，最后喪失信心。
制定戰(zhàn)略。
所謂制定戰(zhàn)略，是了解自己目前水平和自己希望分數(shù)的差距后制定怎樣填平這個差距的計劃。如果你希望總分可以提高40分，并不是說你每門功課都應該提高10分。你必須要了解自己每門功課的實際水平和潛能。在這里我們特別應該重視投入產出比。4個月時間，大概有120天，大致估算從寒假開始到高考大概每人有1090小時的復習時間。這對每個人大致都是公平的。在有限的時間里要獲得最大的產出，就需要確定每門功課復習的時間。
一般而言，成績相對越差的一門課，提高的可能性越高。從90分提高到100分的難度要遠低于從140分提高到145分。所以同學們應該著重復習自己比較差的一門課，投入產出比較劃算。其次，背誦類型的課程比較容易提高。比如英語詞匯。
你打算每門課提高多少分?你應該在每門課上花多少小時?作為英語老師，我覺得在英語上花時間的投入產出比往往很高。
精確計劃。
經過我對四門課的評估后，我希望英語分數(shù)可以從100分提高到120分。我決定在我的1090小時的復習時間里抽出280個小時復習英語。寒假總共有20天，每天復習12個小時，共有240個小時。我決定花70個小時在英語上，平均每天3.5個小時。我會記錄，每天計劃花多少時間，實際花了多少時間，如果有差額必須補足。
在英語方面，我要了解一下在詞匯、語法、慣用法這三個方面我的最差的地方在哪里，在最差的地方多下工夫。
首先，必須充分認識詞匯的重要性。詞匯表里的詞匯必須背得滾瓜爛熟，制定一個詞匯的背誦和復習計劃。
其次，重視實戰(zhàn)。語法知識、慣用法當然很重要，可是如果抱著一本語法書研究，可能是效率最低的學習方法。不斷做題目、對答案、抄下自己做錯的題目、回過頭來再研究語法和慣用法，可能是效率比較高的方法。
我會找一本詞匯手冊，制定一個背誦計劃。同時我會找一本比較可信的習題集，估計一下需要多少時間可以做完，每天應該花多少時間做題目。比如，我可以初步決定每天花半個小時背誦單詞，1個小時做題目，1個小時對答案，研究答案。研究答案后特別注重自己做錯的地方。我會找一本厚本子，寫下今天的日期，把錯題抄在一本錯題集上，并寫下自己的想法，為什么錯了，這個錯誤證明我的哪個知識點比較薄弱，我應該注重哪方面的復習。還有1個小時首先應該花半個小時去看看相關的知識，鞏固一下，剩下的半個小時則翻閱前幾天的錯題集，復習一下。如此循環(huán)往復。
在語法知識中，需要著重非謂語動詞的用法和各類從句。對于慣用法，要多背常見的句型，這些對于閱讀、完形填空以及翻譯都很有用。平時要多做完形填空和閱讀練習。
勤于復習。
復習是鞏固知識的不二法門。每天結束復習后，看一看自己當天抄了多少個錯題，馬上做個復習計劃。比如今天是2月1日，我會在今天錯題集的日期旁邊寫下如下一串：1h，2/2，2/6，3/2，4/2，5/2。意思是，過一個小時的時間我會看看今天做的錯題及心得，一天后(2/2)我會再復習一遍，一個月后，二個月后，三個月后(當然在高考前)我會再看一遍。這是符合遺忘曲線的復習方法。同時我也會用同樣的方法復習單詞。每個單詞至少背一遍，復習六遍。
樹立信心。
英語學習其實是個“體力活”，不需要有很高的智力水平。你可曾發(fā)現(xiàn)自己有什么語言障礙?如果沒有，那么就應該有充分的信心學好英語，至少在英語高考中獲得好成績。在本文中我沒有提到應該怎樣復習語法、聽力、寫作等等，我相信大家在看報，或者上網查詢時可以看到很多寶貴的經驗。但是我相信一個總體的戰(zhàn)略和方法是一切高效率學習的前提。
嚴格執(zhí)行。
所謂知易行難，要相信自己的復習方法是有效的，同時嚴格遵守計劃。如果有偏差必須及時補救，嚴格保證時間和精力的投入。相信經過寒假的強化訓練后，再回過頭來看看自己的進步和差距，根據(jù)實際情況重新修訂一下自己的復習計劃，一定會有很大的提高。
抓“概念”重“消化”
復習時，要十分重視概念，要對所有的地理概念一一理解、消化、吸收，不留夾生飯。只有概念清楚了，判斷、推理問題時才能正確無誤。要把那些特別容易混淆的概念羅列出來，一一對比其差異。
抓“原理”重“理解”
從基礎知識抓起，扎扎實實，一步一個腳印地過“地理原理”關。掌握了這些原理、法則，分析事物就有了說服力。
抓“歸納”求“規(guī)律”
從特殊性的地理事物中，歸納出普遍性的規(guī)律。
抓“綜合”重“聯(lián)系”
綜合性即地理環(huán)境各要素之間的內在聯(lián)系及其相互影響、相互制約的關系。在多角度、多層次、全方位、綜合性分析問題上，要作如下努力：(1)有計劃地做一批綜合性典型訓練題，學習從自然因素到經濟因素全面考慮問題的方法。(2)地理環(huán)境是一個整體，各要素之間有密切的內在聯(lián)系。往往一個環(huán)節(jié)出問題，就會引起連鎖反應.破壞生態(tài)環(huán)境。
抓“一般”推“特殊”
摸透了地理事象變化、發(fā)展的一般規(guī)律后，就可推知個別的、特殊性地理事物的特征。
抓“共性”重“個性”
地理事物既有共性，更具個性。每一區(qū)、一地都有自己的鮮明特色，就是同一區(qū)域內部也不會一模一樣。
抓“運算”促“智能”
為了提高地理運算能力，要作以下分類練習：(1)比例尺與圖距、實距換算。(2)地方時與區(qū)時的計算。(3)絕對高度、相對高度與等高線的計算。(4)垂直氣溫的計算。(5)太陽高度角的計算。(6)恒星日與太陽日的換算。(7)晝夜短的計算。(8)人口密度與人口自然增長率的計算。(9)各種百分比的計算。
抓“對比”找“異同”
比較的范圍可大可小，比較的內容可多可少。既可綜合比較，也可單項比較;既可從自然條件方面比較，也可從經濟條件方面比較;既可進行縱向比較，又可進行橫向比較;既可對同類事象比較，又可對相關而不同的事象比較。通過比較找出它們的異同點。
抓“讀圖”明“空間”
要求：(1)書上的圖必須一一理解，學會分析、應用。(2)充分利用填圖冊，按要求和規(guī)格填寫地理事物。(3)無論是平面圖、立體圖，還是示意圖、景觀圖，要會勾畫輪廓。
抓“新知”拓“視野”
每年高考都要涉及一些教材以外的新知識，對報刊上的“新聞”不可不留神。如：(1)國內外發(fā)生的重大事件。(2)國內外重大經濟建設項目的開工和竣工。(3)國內外嚴重的自然災害。(4)國內外新開辟的自然保護區(qū)和旅游勝地。(5)地學新理論、新探索。(6)人類面臨的問題。
綿陽高三訓練篇十七
12012年，北京市約20萬新生兒享受到了免費的耳聾基因篩查，他們中的數(shù)百名孩子將避免由于用藥不當致殘。這次篩查所應用的，就是基因芯片。
2基因芯片是指在一塊郵票大小的，由玻璃、陶瓷、塑料或者硅等物質構成的基片上，通過一系列技術手段固定細胞或細胞內相關基因或蛋白的生物信息的芯片。臨床時，收集人體的血液或尿液、痰液等待測樣品，與芯片上的已有dna信息發(fā)生“堿基互補”反應，產生相應信號，再用計算機分析數(shù)據(jù)就可快捷獲得待測樣品的基因信息，從而用于基因檢測、疾病治療和預防等。
3以耳聾為例。制作芯片時，將一些含有已知7種耳聾基因的生物分子，放到芯片的表面上，這個過程類似于農民的“插秧”，只不過基因芯片插秧時用的是機械手。經過“插秧”，芯片上的生物分子排列成整齊的陣列狀。這個過程叫做“點樣”。機械手上裝有一根或多根微點樣針，根據(jù)需要點制出各種芯片。點樣針的頭部有一個樣品通道，用來存放一定體積的樣品。由于基因芯片體積小，它所需要的樣品極其微量，往往10微升樣品就可以點制上千張芯片。
4而檢測的原理簡單來說是這樣的。dna是一個雙螺旋結構，它由兩個鏈咬合旋轉組成。芯片上雖然放置著含有耳聾基因的信息，但是為了后續(xù)檢測，芯片上只放置了基因雙螺旋鏈中的一個鏈，也就是之前芯片上插好的“秧苗”。在檢測時，根據(jù)堿基配對的原理，如果被檢樣品中的鏈和之前的“秧苗”鏈相互反應，像拉鏈一樣相互“咬合”起來，形成一個完整的雙螺旋結構，就是配對的成功，預示著被檢物種也存在著這個基因。
5基因芯片能實現(xiàn)快速檢測的秘訣在于它的芯片上均勻地分布著成千上萬個生物信息。這些海量的信息，可以一次性地通過檢測得出結果?；蛐酒倪@種特點，也為像癌癥等復雜疾病的治療提供了便利。在癌癥手術后，病灶是否切除干凈，用什么藥治療合適，病人不用藥的生存期多長，是否容易轉移等問題都會在臨床提出。如果針對這些問題進行基因的檢測，就會出現(xiàn)海量的基因數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)光靠人手工對比是無法處理的，利用基因芯片、計算機，利用生物信息學、統(tǒng)計學的'方法，將便利得多。
6基因芯片可以把生命科學研究中許多不連續(xù)的分析過程，比如樣品制備、化學反應和分離檢測等移植到芯片中使其連續(xù)化和微型化，而原來這些各自分離的分析設備要占用很多層樓。有一些大膽的設想甚至認為，將來我們可以有一些很小的“傻瓜型”分析儀攜帶在身上，自己取樣進行分析，然后通過因特網將這些數(shù)據(jù)傳送給醫(yī)生，實現(xiàn)遠程診斷和治療。如果解決了生物兼容性問題，將來還可以將基因芯片植入人體，通過芯片了解人們的身體健康狀況，變現(xiàn)在的治療醫(yī)學為將來的預防醫(yī)學。
(取材于網絡資料)。
1．下列對“基因芯片”的理解，不正確的一項是（3分）。
a．基因芯片的基片是由玻璃、陶瓷、塑料或者硅等物質所構成的。
b．基因芯片上固定有細胞或者細胞內相關基因或蛋白的生物信息。
c．基因芯片的制作與應用包含插秧、點樣、配對等幾個重要環(huán)節(jié)。
d．基因芯片可用于基因檢測、藥物篩選、疾病治療和預防等領域。
2．關于利用“基因芯片”進行檢測的優(yōu)點，理解不正確的一項是（）。
a．用基因芯片進行檢測，可以快捷獲取待測樣品海量的基因信息。
b．用基因芯片進行檢測，其原理非常簡單且操作起來也十分容易。
c．用基因芯片進行檢測，許多原來不連續(xù)的分析過程可連續(xù)進行。
d．用基因芯片進行檢測，與以前相比所需要的空間可以大大減小。
3．根據(jù)文意概括，基因芯片將帶來哪些醫(yī)學革命？
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綿陽高三訓練篇十八
在寒假，我們要做的，就是寫好一篇文章。現(xiàn)在大多數(shù)同學手里應該已經拿到去年高考優(yōu)秀作文集，其中都是20xx年高考語文的一類文?？忌龅?，就是挑其中最對自己胃口的一篇--說得更明確一點，就是最容易模仿的一篇，換一個題目，逐句仿寫一遍，把人家的事例換成自己的事例，論述語句只做適當調整。仿寫結束后，加以適當潤色、修改。在寒假，我們要完成的任務就是寫一篇高考一類文，務必在離高考還有最后一個學期的時候找到寫一類文的感覺。如果考生基礎過于薄弱，那建議找一篇過去的高考一類文，結構規(guī)整、層次清楚的那種，那類文章由于立意問題，現(xiàn)在只能拿到二類，但對于作文長期老大難的同學而言，極容易上手，作文提升10分以上并不是什么遙不可及的夢想。
綜上，由于語文板塊較多，所以總體看上去的話，復習任務并不輕松，但考生完全可以選取自己薄弱的版塊加以集中突破，使得自己的語文應試水平(而非語文水平)在短時間內取得一個較大的飛躍。如果考生各個板塊實力相對比較平均的話，建議考生將精力放在三塊：一是閱讀延伸題，需要注意的是不要忽略詩歌鑒賞后面的閱讀延伸;二是文言虛詞復習--這兩塊在寒假短時間內突擊一下，應該會有比較好的效果，這也是學而思高三語文寒假課程設計的初衷。第三塊就是作文。這三塊在高考150分中至少占到83分;如果我們認為文言虛詞關系到文言文能夠徹底理解的問題，那么文言虛詞占的比重將達到9分，總量將占到89分(參見下圖)。如果這些地方能夠有比較大的起色，那么高考語文的總體水平也就必然隨之水漲船高。
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