制定計劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!
學生社團工作計劃篇1
為豐富校園文化生活，發(fā)展學生興趣與特長，減輕教師和學生的工作學習壓力，促進學生的全面發(fā)展，以社團活動為平臺，以“全員參與、豐富生活、展示個性、培養(yǎng)興趣，拓寬知識、開發(fā)潛能”為宗旨，成立相應(yīng)的學生社團活動小組，努力使學校成為學生愉快而有趣的生活學習的樂園。
1、培養(yǎng)學生興趣愛好，張揚學生的個性，讓學生在活動中學習知識，增長能力。
2、凸顯學校的辦學特色，塑造學校社團活動的品牌。
3、積極參加各級演出和比賽，為校爭光。
4、通過多種方式吸收學生加入到組織中來，讓每一個學生都有成長的舞臺。
（一）尊重主體，實行雙選。
在社團活動實施過程中實行雙選制度，活動前，學校根據(jù)每個教師的特點選擇好輔導項目，同時班主任根據(jù)課程的開設(shè)情況鼓勵學生依據(jù)自身特長，特別是興趣所向，選擇合適的社團活動。
（二）落實常規(guī)，健全制度。
1、為加強常規(guī)管理，避免社團活動的隨意性和盲目性，我們要堅持“六定”。一定活動課程；二定活動目標；三定活動時間；四定活動內(nèi)容；五定輔導老師；六定活動地點。
2、做好輔導老師的準備工作，絕不打無準備的仗。正式開課前，所有輔導老師制定切實可行的活動計劃，安排好全學期的活動內(nèi)容，并提前備好一周的課，上課前一天要通知好所在社團學生準備好相關(guān)活動材料。
3、加強輔導老師的教學反思，開座談會，總結(jié)工作中的成功之舉和敗筆之處。加強老師之間的交流探討，濃厚研究氣氛。努力提高社團活動的效果和效率。
（三）充分重視學生的個別差異，注重因材施教，在全面了解學生個性特征的基礎(chǔ)上，充分開發(fā)他們的潛能。把社團活動作為學校實施特色教育的重要途徑。
（四）加強檢查督促，發(fā)現(xiàn)問題，及時修改。
注重學校社團活動的組織、檢查、指導開展，以保證學校社團活動課程建設(shè)順利進行。
（五）構(gòu)建科學合理的社團活動評價方案。
“社團活動”課程的開發(fā)與實施是對教師能力、精力、毅力等多方面的巨大考驗，為此我們將建立規(guī)范的內(nèi)部評價與激勵改進機制，把各自輔導的情況和成果納入教師的考評和獎勵。
20xx年學校扎實開展好以下社團活動，以后逐年擴充內(nèi)容和方式。主要包括戰(zhàn)鼓、書法、廣場舞、合唱、乒乓球、十字繡等社團組織。
1、成立學校社團活動領(lǐng)導小組，指導教師精心設(shè)計活動，并全程監(jiān)督各社團活動過程和考核評價社團活動效果。
組長：
成員：
2、保證社團活動時間：校級共同活動時間為每周四下午第三節(jié)。
第一準備階段：第1—2周
（1）學校制定活動定方案，宣傳動員，組織實施。各社團招聘負責老師及各社團組織成員報名。
（2）社團負責老師填報社團成員名冊、制定活動計劃（授課內(nèi)容）、確定活動內(nèi)容、活動時間等。
第二社團活動階段：第3—16周
（1）指導教師認真組織開展活動。
（2）做到“五有”：有計劃、有活動設(shè)計（教案）、有名冊、有反饋、有總結(jié)。提前一周社團負責老師備好簡單的授課教案。注意積累電子稿和紙質(zhì)稿的素材，圖片資料，學校做好宣傳報道。
第三階段成果準備展示：第17—18周
1、指導教師最后階段上交相關(guān)材料（計劃、活動設(shè)計、點名冊、記錄本、學生作品、過程性資料、學生取得的成績、活動總結(jié)等）。
2、社團領(lǐng)導小組考核檢查學生活動效果，評選最佳指導教師和最佳學生（由指導老師推薦），并進行表彰。
3、展示成果：跟學校的校園文化藝術(shù)節(jié)的活動、匯報演出及展覽相結(jié)合。
展示的項目：
美術(shù)書法：社團成員人人展示自己創(chuàng)作的書法作品，張貼在專用的展板上，并附上活動的圖片。
文學社：人人展示自己發(fā)表、撰寫的文學作品。
體育小組：展示學生的活動資料、活動情景，各類競賽的成績。
英語組：在提高口語水平，能在節(jié)日中表演一個節(jié)目。
1、各班主任要配合輔導老師，告知學生具體的活動地點，定好帶隊學生，保證每個學生都能及時到達上課地點，尤其是低年級。
2、各輔導老師課前對自己活動的教室預先落實好，如桌椅、多媒體、教具，保證社團活動單位時間的有效性。
3、各輔導老師對本課程參加的學生每次都要點名，做好記錄。對活動積極性不高、課程任務(wù)不能及時按要求完成的同學不能聽之任之，要及時和其談心交流，明確活動的目的性，以達到預期的活動目的。
學生社團工作計劃篇2
為進一步貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、縣局《關(guān)于進一步加強全縣小學社團建設(shè)的指導意見》，深入實施素質(zhì)教育，創(chuàng)設(shè)更具自主性、開放性、校本性的學生成長平臺，以“全員參與、豐富生活、展示個性、開發(fā)潛能”為宗旨，開展豐富多彩的學生社團活動。通過社團活動的開展，豐富校園文化生活，發(fā)展學生興趣與特長，促進學生的全面發(fā)展，努力使學校成為學生愉快而有趣的生活學習的樂園。
1．培養(yǎng)學生興趣愛好，張揚學生的個性，讓學生在活動中學習知識，展示個性，開發(fā)潛能。
2．凸顯學校的辦學特色，塑造學校社團活動的品牌。
3．通過多種方式吸收學生加入到組織中來，讓每一個學生都有成長的舞臺，實現(xiàn)所有學生都能參與自己喜歡的社團，每位學生至少有一項特長。
1．尊重主體，因勢利導。推進社團建設(shè)，學校是主導，教師是主力，學生是主體。社團活動以生為本，激發(fā)學生興趣，挖掘?qū)W生潛能，因勢利導組織學生自主參與適合自我發(fā)展的各類社團活動，通過活動積累和磨煉，讓學生長見識、得樂趣，揚特長，展個性，從而提升核心素養(yǎng)，提高綜合素質(zhì)。
2．豐富特色，傳承文化。推進社團建設(shè)，既要張揚學生個性、發(fā)展學生特長，完善學生人格、提升核心素養(yǎng)，又要立足學校特色建設(shè)、文化建設(shè)的整體規(guī)劃，將社團活動與創(chuàng)建辦學特色結(jié)合起來，與踐行學校文化主張結(jié)合起來。要以精品社團建設(shè)為依托，以點帶面，多渠道、多層次推進學校特色建設(shè)。
3．教學相長，共同發(fā)展。開展社團活動，要與發(fā)展教師特長、促進教師專業(yè)成長結(jié)合起來。力爭建設(shè)一批專兼職結(jié)合的社團指導老師隊伍，打造一批在社團課程設(shè)計、活動組織和指導方面有較高能力的教師隊伍。通過社團建設(shè)的推進，努力讓教師和學生共同成長。
（一）成立學校社團活動領(lǐng)導小組，指導教師精心設(shè)計活動，并全程監(jiān)督各社團活動過程和考核評價社團活動效果。
主任：唐xx（負責“社團建設(shè)”全面工作）
組員：金xx（負責“社團建設(shè)”日常管理工作及活動組織）
顧x（負責活動組織及學生安全）
謝xx（負責活動后勤保障）
（二）社團活動具體安排
1．活動時間：每周星期三下午。
2．社團名稱及輔導老師、場地安排
綠茵文學社：朱xx、李x （五年級教室）
“小小機器人”社團：夏xx （科學室）
“歌聲飛揚”社團：朱xx （音樂室）
美術(shù)社團：李xx （美術(shù)室）
排球社團：倪xx （小操場）
“小巧手”手工社團：唐xx、吳xx（勞技室）
“小蓓蕾”舞蹈社團：黃xx （舞蹈房）
書法社團：、許xx （四年級教室）
棋類社團：徐仁xx （六1教室）
3．學員報名。在社團活動實施過程中實行雙選制度，活動前，學校根據(jù)每個教師的特點選擇好輔導項目，同時班主任根據(jù)課程的開設(shè)情況鼓勵學生依據(jù)自身特長，特別是興趣所向，選擇合適的社團活動。
（三）落實常規(guī)，健全制度
1．為加強常規(guī)管理，避免社團活動的隨意性和盲目性，我們堅持“六定”。一定活動課程；二定活動目標；三定活動時間；四定活動內(nèi)容；五定輔導老師；六定活動地點。
2．做好輔導老師的準備工作，絕不打無準備的仗。正式開課前，所有輔導老師制定切實可行的活動計劃，安排好全學期的活動內(nèi)容，并提前備好一周的課，上課前一天要通知好所在社團學生準備好相關(guān)活動材料。
3．加強輔導老師的教學反思，開座談會，總結(jié)工作中的成功之舉和敗筆之處。加強老師之間的交流探討，濃厚研究氣氛。努力提高社團活動的效果和效率。
（四）加強檢查督促，發(fā)現(xiàn)問題，及時修改。
注重學校社團活動的組織、檢查、指導開展，以保證學校社團活動課程建設(shè)順利進行。
各班主任要配合輔導老師，告知學生具體的活動地點，定好帶隊學生，保證每個學生都能及時到達上課地點。各輔導老師對本課程參加的學生每次都要點名，做好記錄。切實加強對社團活動日常安全管理工作，確保社團活動安全有序。
（五）構(gòu)建科學合理的社團活動評價考核方案。
考評是促進社團活動積極開展的有效手段。為此我們將建立規(guī)范的內(nèi)部評價與激勵改進機制，認真組織好對各社團活動過程、活動成效的考核?？荚u結(jié)果納入教師的績效考核，作為評職評先評優(yōu)的重要依據(jù)。
第一準備階段：第1－2周
（1）學校制定活動定方案，宣傳動員，組織實施。各社團招聘負責老師及各社團組織成員報名。
（2）社團負責老師填報社團成員名冊、制定活動計劃（授課內(nèi)容）、確定活動內(nèi)容、活動時間等。
第二社團活動階段：第3－15周（1）指導教師認真組織開展活動。
（2）做到“五有”：有計劃、有活動設(shè)計、有名冊、有反饋、有總結(jié)。提前一周社團負責老師備好簡單的授課教案。注意積累電子稿和紙質(zhì)稿的素材，圖片資料，學校做好宣傳報道。
第三階段成果準備展示：第16－18周
1．指導教師最后階段上交相關(guān)材料（計劃、活動設(shè)計、點名冊、記錄本、學生作品、過程性資料、學生取得的成績、活動總結(jié)等）。
2．社團領(lǐng)導小組考核檢查學生活動效果，評選最佳指導教師和最佳學員，將學生在社團活動中的表現(xiàn)納入學生綜合素質(zhì)評價體系，對表現(xiàn)突出的社團、學生、指導教師進行表彰。
3．展示成果：跟學校的校園文化藝術(shù)節(jié)的活動、匯報演出及展覽相結(jié)合。
學生社團工作計劃篇3
以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》為指導，切實貫徹落實學生綜合素質(zhì)發(fā)展的要求，全面推進素質(zhì)教育，提升學校辦學層次，培養(yǎng)學生個性特長。尊重學生的興趣、愛好，學校努力創(chuàng)設(shè)生動活潑的育人環(huán)境，組織學生參加豐富多彩的社團活動，擴大學生視野，讓學生個性得到充分發(fā)展并享有成功的喜悅，促進學校教育整體提高，凸顯我校教育特色。
1、統(tǒng)籌安排，確定課程：
本學期我校將堅持務(wù)實有效的工作原則和方法，社團活動的設(shè)置有利于促進學生發(fā)展，有利于促進我校素質(zhì)教育的全面、有效地實施。
2、尊重主體，確定人選：
根據(jù)開設(shè)情況，由指導老師選擇學生參加相應(yīng)的社團活動小組。在老師的幫助下，讓學生根據(jù)自身特點融入活動，引導學生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美、展示美，培養(yǎng)學生健康、樂觀的生活情趣，形成健全人格，讓每一顆心靈都快樂，讓每一個學生都幸福地成長。促進學生的多元化發(fā)展，構(gòu)建七彩的陽光校園，加快校園文化建設(shè)進程。
3、落實常規(guī)，健全制度：
為加強常規(guī)督促管理，避免社團活動的隨意性和盲目性，我們堅持“五”定”原則。
一定活動項目，在全面了解教師和學生興趣、特長的基礎(chǔ)上，結(jié)合學科、學校實際情況，開設(shè)相關(guān)的社團活動項目。
二定活動目標，針對有些重點項目，要和競賽相結(jié)合，爭取早出成績。
三定活動時間，每周五下午第三節(jié)課，保證活動時間。
四定活動內(nèi)容，每個社團必須嚴格按照活動計劃進行。
五定輔導老師，學校根據(jù)每個教師的特點確定指導老師。
六定活動地點，學校會確保各社團活動的固定地點。
4、科學管理，講求實效：
1）準時到崗，不早退?；顒诱n前5分鐘教師要帶領(lǐng)學生及時到位，準備好活動材料。活動未結(jié)束，學生不得提前脫離活動狀態(tài)。
2）社團活動小組要切實加強安全教育，認真落實安全措施，教師須自始自終擔任指導組織工作，活動巡視要面向全體。不坐堂批改作業(yè)或干其他有礙于指導的事，輔導教師如有特殊情況需事先請假，并通知到本組所有成員。
3）教師要做好活動組內(nèi)學生活動期間的常規(guī)教育和管理工作，建立點名制度，對學生的教育要加強與班主任聯(lián)系，不可隨意將學生退出活動小組。專用活動室負責老師要做好室內(nèi)物品保管、門窗關(guān)鎖等工作。
1、每位指導老師必須認真準備、輔導并做好每次活動的安排記錄，期末做好總結(jié)并入擋。
2、要尊重學生的需要和興趣，以學生為活動的主體，讓他們真正成為活動的主人。
3、堅持每周活動，切忌虎頭蛇尾，保證每次活動時間為40分鐘，活動內(nèi)容豐富有效。
4、各社團活動的輔導老師適當交流，相互促進。
5、學生參加人員在年級組內(nèi)調(diào)整安排，學校專職教師的社團可以跨年級。年級學生人員有年級組長協(xié)調(diào)，保證每個社團人數(shù)均衡。
1、學校類
序號教師活動內(nèi)容活動地點
2、班級類
序號教師活動項目活動地點
學生社團工作計劃篇4
通過美術(shù)社團的活動，使學生的美術(shù)特長得到更好的發(fā)展，進一步了解美術(shù)的基本知識，提高學生的欣賞水平及創(chuàng)造能力;豐富學生的學習生活、陶冶學生的藝術(shù)情操，進一步推動美術(shù)課素質(zhì)教育的進程。
1、組織學生按時參加活動，并保持室內(nèi)清潔。
2、每周二下午社團活動時間進行活動，小組成員必須準時到達美術(shù)社團活動室。
3、美術(shù)社團成員應(yīng)嚴格遵守紀律，不準在活動室大聲喧嘩，不準做與美術(shù)學習無關(guān)的事。
4、愛護所在教室的設(shè)施和用品，損壞加倍賠償。
1、使學生了解一些簡單的美術(shù)常識知識，(美術(shù)種類、常用工具、基本的使用方法、嘗試幾種簡筆美術(shù)方法)。
2、以美術(shù)基礎(chǔ)專業(yè)知識為主，以手動美術(shù)為輔，以創(chuàng)作美術(shù)的方式進行教學。
3、給學生自己創(chuàng)作作品的時間和空間。
4、欣賞相關(guān)美術(shù)作品提高美術(shù)水平。
5、進行手工操作教學，訓練學生的動手能力和造型能力。
(1)美術(shù)教師要認真負責，把它看成是學校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。
(2)做好組織工作在學生自愿報名參加的基礎(chǔ)上，要挑選各班有一定美術(shù)基礎(chǔ)、成績較好的學生參加。要選出有工作能力、成績也好的學生擔任組長。興趣小組要在教師的指導下充分發(fā)揮學生的骨干力量。
(3)安排好活動時間和活動地點根據(jù)學校的統(tǒng)一安排，一般情況下每周組織一次。
(4)訂立必要制度，抓好思想工作要教育學生自覺遵守學習制度，準時參加美術(shù)學習。明確學習目的，培養(yǎng)勤奮好學，積極進取的精神，促進學生的全面發(fā)展。在學期結(jié)束時，要舉辦高一年級的美術(shù)作品展覽會，展示學生的`學習成果。
學生社團工作計劃篇5
兒童美術(shù)教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動，最終目標是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力、思維能力，兒童美術(shù)活動的內(nèi)容涵蓋了兒童生活的全部，兒童的所見所聞，包括對周圍環(huán)境的人物、動物、植物、風格、建筑各種有趣的玩具和生活游戲等等，都是通過美術(shù)活動體現(xiàn)出米授課內(nèi)容：美術(shù)基本功訓練，粗象思維拓展訓練，視覺感官訓練，創(chuàng)新意識訓練
本學期大部分學生都是初出茅廬，未接受過專業(yè)的美術(shù)培訓，學生的基礎(chǔ)水平層次不齊，但學生對美術(shù)學習有著濃厚的興趣，學生想象力較為豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，上課課堂氣氛很活躍。
1、大部分學生都未接受過專業(yè)的美術(shù)培訓，學生的基礎(chǔ)水平層次不齊；
2、學生作品缺乏表現(xiàn)力，使作品的生命力和震撼力不夠；
3、部分學生作業(yè)上交較拖拉，效率較低。
學生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的持久興趣；了解基本美術(shù)語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的.審美情操，完善人格。
以新課程標準為指導，更新教師的教育理論。積極探索研究新的美術(shù)教學模式，提高學生學習美術(shù)的興趣與水平。理順美術(shù)教學和對優(yōu)秀生的培養(yǎng)，真正發(fā)揮學校美術(shù)的作用。
1、認識記號筆、油畫棒、水粉顏料、水粉畫筆、素描紙等常用美術(shù)工具和材料，掌握其基本使用方法，及正確的握筆方法和繪畫姿態(tài)
2、學習畫裝飾線條（直線、波浪線、鋸齒線、電話線、蝸牛線）和基本形狀（圓形、正方形、長方形、三角形、梯形等），并用于表現(xiàn)生活中熟悉的簡單物體的輪廓特征。
3、認識24種基本顏色，并選用多種顏色作畫，對使用顏色感興趣
4、學會使用特殊的美術(shù)工具進行繪畫，如畫紙、砂畫紙，體驗不同材質(zhì)的紙張能夠表現(xiàn)出不同的質(zhì)地和政歡果，開拓學生的視野，豐富學生的經(jīng)驗
1、初步感受階段：教師引導學生提高對生活中對美的感受、發(fā)現(xiàn)和認識、通過安排創(chuàng)手工，繪畫等課程來提升學生對于美術(shù)學習的興趣。初步感受階段是讓學生迅速融入課程學習，是激發(fā)學生興趣的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，根據(jù)學生年齡特點及本課程需要創(chuàng)造性的特點，選擇讓學生感的式，如游戲互動、故事情境等等，盡可能讓學生的想象力繪畫的過程中得到充分的發(fā)揮
2、深入探究階段：師生之間交流，學生之間交流，探討繪畫方法、制作技法，口語表述發(fā)表見解、表達情感。這一階段要在教師的導下讓學生了解學習繪畫的方法、技巧并利用繪畫、王藝制作的形式表現(xiàn)感受，抒發(fā)情感和想象。
3、欣賞評價階段：教師創(chuàng)造各種形式讓學生觀摩賞析、評論藝術(shù)大師作品，通過對這些作品的欣賞提高學生的審美能力和創(chuàng)作意識。
原色的認識（第1—2周）
兒童繪畫創(chuàng)作（第3周）
我的自畫像（第4—5周）
彩筆畫創(chuàng)作（第6—7周）
欣賞優(yōu)秀作品（第8周）
想像畫（第8—9周）
命題畫一我的媽媽（第10—11周）
蠟筆畫創(chuàng)作（第12周）
動物的臉（第13周）
杯子的設(shè)計（第14周）
水粉畫創(chuàng)作（第14—15周）
認識色彩的色相（第16周）
想像畫（第16—17周）
命題畫（第17—18周）
總結(jié)測試（第18周）
學生社團工作計劃篇6
為了創(chuàng)設(shè)豐富的語言學習環(huán)境，營造良好的英語學習氛圍；為了豐富學生的校園文化生活，拓寬學生的國際視野；為了進一步開發(fā)學生內(nèi)在的語言潛能，提升我校學生的英語素質(zhì)。本學期特開設(shè)英語社團。
我愛說英語
：if you can，you can.
通過社團活動，使學生進一步體驗英語的快樂，進一步激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生良好的習慣，發(fā)展學生的個性，提高學生的綜合素質(zhì)，促進學生的全面發(fā)展，展示學生的英語才華。
1.通過社團活動，進一步激發(fā)學生學習英語的興趣。
2.通過專題培訓，拓展學生的英語知識、開拓學生的思路。
3.通過課內(nèi)與課外相結(jié)合、課本與課外讀物相結(jié)合的方式，使學生能更好的理解課本知識，提高解決實際的能力。
4．通過豐富多彩的社團活動，從小培養(yǎng)學生對英語學習的濃厚興趣。
5．通過大量的語言輸入與輸出，為學生增加廣泛的語言練習機會，提高學生的英語口語交際能力。
1.主體性原則：學生是活動的主題，應(yīng)充分開放活動空間，正確處理學生的自主探究與教師的有效指導間的關(guān)系。
2.實踐性原則：社團活動的主題鮮明，符合學生的生活和實際，符合學生的個性發(fā)展。
周三下午第三節(jié)課
（一）長線安排
活動安排：截取大山少兒英語的材料，教授大山英語的知識點，讓參加社團活動的學生更加飽滿的汲取知識，同時讓孩子們能在課后及時的消化和內(nèi)化。
（二）短線安排
1.學唱英語歌
教師選擇比較適合學生的英語歌曲，并把歌詞發(fā)給學生，然后再教學生演唱，學生也可以以合唱的方式把歌曲演繹出來。
2.從“圣誕節(jié)、感恩節(jié)、萬圣節(jié)”選擇一個節(jié)日與學生一起歡度 圍繞這些節(jié)日，教師搜集這些節(jié)日的材料，更深入的了解節(jié)日的由來、慶祝方式、
3.短劇比賽
教師選擇適合學生的課文故事片段，不必過多，三到五篇，讓學生自主選擇，然后教師把學生分成幾組指導學生表演，最后幾組學生匯報成果，得出名次。
教師綜合長線活動和短線活動學生的表現(xiàn)給予學生獎勵，也可分一二三等獎。一等獎可以在平時加分，二、三等獎可以物質(zhì)獎勵。
學生社團工作計劃篇1
為豐富校園文化生活，發(fā)展學生興趣與特長，減輕教師和學生的工作學習壓力，促進學生的全面發(fā)展，以社團活動為平臺，以“全員參與、豐富生活、展示個性、培養(yǎng)興趣，拓寬知識、開發(fā)潛能”為宗旨，成立相應(yīng)的學生社團活動小組，努力使學校成為學生愉快而有趣的生活學習的樂園。
1、培養(yǎng)學生興趣愛好，張揚學生的個性，讓學生在活動中學習知識，增長能力。
2、凸顯學校的辦學特色，塑造學校社團活動的品牌。
3、積極參加各級演出和比賽，為校爭光。
4、通過多種方式吸收學生加入到組織中來，讓每一個學生都有成長的舞臺。
（一）尊重主體，實行雙選。
在社團活動實施過程中實行雙選制度，活動前，學校根據(jù)每個教師的特點選擇好輔導項目，同時班主任根據(jù)課程的開設(shè)情況鼓勵學生依據(jù)自身特長，特別是興趣所向，選擇合適的社團活動。
（二）落實常規(guī)，健全制度。
1、為加強常規(guī)管理，避免社團活動的隨意性和盲目性，我們要堅持“六定”。一定活動課程；二定活動目標；三定活動時間；四定活動內(nèi)容；五定輔導老師；六定活動地點。
2、做好輔導老師的準備工作，絕不打無準備的仗。正式開課前，所有輔導老師制定切實可行的活動計劃，安排好全學期的活動內(nèi)容，并提前備好一周的課，上課前一天要通知好所在社團學生準備好相關(guān)活動材料。
3、加強輔導老師的教學反思，開座談會，總結(jié)工作中的成功之舉和敗筆之處。加強老師之間的交流探討，濃厚研究氣氛。努力提高社團活動的效果和效率。
（三）充分重視學生的個別差異，注重因材施教，在全面了解學生個性特征的基礎(chǔ)上，充分開發(fā)他們的潛能。把社團活動作為學校實施特色教育的重要途徑。
（四）加強檢查督促，發(fā)現(xiàn)問題，及時修改。
注重學校社團活動的組織、檢查、指導開展，以保證學校社團活動課程建設(shè)順利進行。
（五）構(gòu)建科學合理的社團活動評價方案。
“社團活動”課程的開發(fā)與實施是對教師能力、精力、毅力等多方面的巨大考驗，為此我們將建立規(guī)范的內(nèi)部評價與激勵改進機制，把各自輔導的情況和成果納入教師的考評和獎勵。
20xx年學校扎實開展好以下社團活動，以后逐年擴充內(nèi)容和方式。主要包括戰(zhàn)鼓、書法、廣場舞、合唱、乒乓球、十字繡等社團組織。
1、成立學校社團活動領(lǐng)導小組，指導教師精心設(shè)計活動，并全程監(jiān)督各社團活動過程和考核評價社團活動效果。
組長：
成員：
2、保證社團活動時間：校級共同活動時間為每周四下午第三節(jié)。
第一準備階段：第1—2周
（1）學校制定活動定方案，宣傳動員，組織實施。各社團招聘負責老師及各社團組織成員報名。
（2）社團負責老師填報社團成員名冊、制定活動計劃（授課內(nèi)容）、確定活動內(nèi)容、活動時間等。
第二社團活動階段：第3—16周
（1）指導教師認真組織開展活動。
（2）做到“五有”：有計劃、有活動設(shè)計（教案）、有名冊、有反饋、有總結(jié)。提前一周社團負責老師備好簡單的授課教案。注意積累電子稿和紙質(zhì)稿的素材，圖片資料，學校做好宣傳報道。
第三階段成果準備展示：第17—18周
1、指導教師最后階段上交相關(guān)材料（計劃、活動設(shè)計、點名冊、記錄本、學生作品、過程性資料、學生取得的成績、活動總結(jié)等）。
2、社團領(lǐng)導小組考核檢查學生活動效果，評選最佳指導教師和最佳學生（由指導老師推薦），并進行表彰。
3、展示成果：跟學校的校園文化藝術(shù)節(jié)的活動、匯報演出及展覽相結(jié)合。
展示的項目：
美術(shù)書法：社團成員人人展示自己創(chuàng)作的書法作品，張貼在專用的展板上，并附上活動的圖片。
文學社：人人展示自己發(fā)表、撰寫的文學作品。
體育小組：展示學生的活動資料、活動情景，各類競賽的成績。
英語組：在提高口語水平，能在節(jié)日中表演一個節(jié)目。
1、各班主任要配合輔導老師，告知學生具體的活動地點，定好帶隊學生，保證每個學生都能及時到達上課地點，尤其是低年級。
2、各輔導老師課前對自己活動的教室預先落實好，如桌椅、多媒體、教具，保證社團活動單位時間的有效性。
3、各輔導老師對本課程參加的學生每次都要點名，做好記錄。對活動積極性不高、課程任務(wù)不能及時按要求完成的同學不能聽之任之，要及時和其談心交流，明確活動的目的性，以達到預期的活動目的。
學生社團工作計劃篇2
為進一步貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、縣局《關(guān)于進一步加強全縣小學社團建設(shè)的指導意見》，深入實施素質(zhì)教育，創(chuàng)設(shè)更具自主性、開放性、校本性的學生成長平臺，以“全員參與、豐富生活、展示個性、開發(fā)潛能”為宗旨，開展豐富多彩的學生社團活動。通過社團活動的開展，豐富校園文化生活，發(fā)展學生興趣與特長，促進學生的全面發(fā)展，努力使學校成為學生愉快而有趣的生活學習的樂園。
1．培養(yǎng)學生興趣愛好，張揚學生的個性，讓學生在活動中學習知識，展示個性，開發(fā)潛能。
2．凸顯學校的辦學特色，塑造學校社團活動的品牌。
3．通過多種方式吸收學生加入到組織中來，讓每一個學生都有成長的舞臺，實現(xiàn)所有學生都能參與自己喜歡的社團，每位學生至少有一項特長。
1．尊重主體，因勢利導。推進社團建設(shè)，學校是主導，教師是主力，學生是主體。社團活動以生為本，激發(fā)學生興趣，挖掘?qū)W生潛能，因勢利導組織學生自主參與適合自我發(fā)展的各類社團活動，通過活動積累和磨煉，讓學生長見識、得樂趣，揚特長，展個性，從而提升核心素養(yǎng)，提高綜合素質(zhì)。
2．豐富特色，傳承文化。推進社團建設(shè)，既要張揚學生個性、發(fā)展學生特長，完善學生人格、提升核心素養(yǎng)，又要立足學校特色建設(shè)、文化建設(shè)的整體規(guī)劃，將社團活動與創(chuàng)建辦學特色結(jié)合起來，與踐行學校文化主張結(jié)合起來。要以精品社團建設(shè)為依托，以點帶面，多渠道、多層次推進學校特色建設(shè)。
3．教學相長，共同發(fā)展。開展社團活動，要與發(fā)展教師特長、促進教師專業(yè)成長結(jié)合起來。力爭建設(shè)一批專兼職結(jié)合的社團指導老師隊伍，打造一批在社團課程設(shè)計、活動組織和指導方面有較高能力的教師隊伍。通過社團建設(shè)的推進，努力讓教師和學生共同成長。
（一）成立學校社團活動領(lǐng)導小組，指導教師精心設(shè)計活動，并全程監(jiān)督各社團活動過程和考核評價社團活動效果。
主任：唐xx（負責“社團建設(shè)”全面工作）
組員：金xx（負責“社團建設(shè)”日常管理工作及活動組織）
顧x（負責活動組織及學生安全）
謝xx（負責活動后勤保障）
（二）社團活動具體安排
1．活動時間：每周星期三下午。
2．社團名稱及輔導老師、場地安排
綠茵文學社：朱xx、李x （五年級教室）
“小小機器人”社團：夏xx （科學室）
“歌聲飛揚”社團：朱xx （音樂室）
美術(shù)社團：李xx （美術(shù)室）
排球社團：倪xx （小操場）
“小巧手”手工社團：唐xx、吳xx（勞技室）
“小蓓蕾”舞蹈社團：黃xx （舞蹈房）
書法社團：、許xx （四年級教室）
棋類社團：徐仁xx （六1教室）
3．學員報名。在社團活動實施過程中實行雙選制度，活動前，學校根據(jù)每個教師的特點選擇好輔導項目，同時班主任根據(jù)課程的開設(shè)情況鼓勵學生依據(jù)自身特長，特別是興趣所向，選擇合適的社團活動。
（三）落實常規(guī)，健全制度
1．為加強常規(guī)管理，避免社團活動的隨意性和盲目性，我們堅持“六定”。一定活動課程；二定活動目標；三定活動時間；四定活動內(nèi)容；五定輔導老師；六定活動地點。
2．做好輔導老師的準備工作，絕不打無準備的仗。正式開課前，所有輔導老師制定切實可行的活動計劃，安排好全學期的活動內(nèi)容，并提前備好一周的課，上課前一天要通知好所在社團學生準備好相關(guān)活動材料。
3．加強輔導老師的教學反思，開座談會，總結(jié)工作中的成功之舉和敗筆之處。加強老師之間的交流探討，濃厚研究氣氛。努力提高社團活動的效果和效率。
（四）加強檢查督促，發(fā)現(xiàn)問題，及時修改。
注重學校社團活動的組織、檢查、指導開展，以保證學校社團活動課程建設(shè)順利進行。
各班主任要配合輔導老師，告知學生具體的活動地點，定好帶隊學生，保證每個學生都能及時到達上課地點。各輔導老師對本課程參加的學生每次都要點名，做好記錄。切實加強對社團活動日常安全管理工作，確保社團活動安全有序。
（五）構(gòu)建科學合理的社團活動評價考核方案。
考評是促進社團活動積極開展的有效手段。為此我們將建立規(guī)范的內(nèi)部評價與激勵改進機制，認真組織好對各社團活動過程、活動成效的考核?？荚u結(jié)果納入教師的績效考核，作為評職評先評優(yōu)的重要依據(jù)。
第一準備階段：第1－2周
（1）學校制定活動定方案，宣傳動員，組織實施。各社團招聘負責老師及各社團組織成員報名。
（2）社團負責老師填報社團成員名冊、制定活動計劃（授課內(nèi)容）、確定活動內(nèi)容、活動時間等。
第二社團活動階段：第3－15周（1）指導教師認真組織開展活動。
（2）做到“五有”：有計劃、有活動設(shè)計、有名冊、有反饋、有總結(jié)。提前一周社團負責老師備好簡單的授課教案。注意積累電子稿和紙質(zhì)稿的素材，圖片資料，學校做好宣傳報道。
第三階段成果準備展示：第16－18周
1．指導教師最后階段上交相關(guān)材料（計劃、活動設(shè)計、點名冊、記錄本、學生作品、過程性資料、學生取得的成績、活動總結(jié)等）。
2．社團領(lǐng)導小組考核檢查學生活動效果，評選最佳指導教師和最佳學員，將學生在社團活動中的表現(xiàn)納入學生綜合素質(zhì)評價體系，對表現(xiàn)突出的社團、學生、指導教師進行表彰。
3．展示成果：跟學校的校園文化藝術(shù)節(jié)的活動、匯報演出及展覽相結(jié)合。
學生社團工作計劃篇3
以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》為指導，切實貫徹落實學生綜合素質(zhì)發(fā)展的要求，全面推進素質(zhì)教育，提升學校辦學層次，培養(yǎng)學生個性特長。尊重學生的興趣、愛好，學校努力創(chuàng)設(shè)生動活潑的育人環(huán)境，組織學生參加豐富多彩的社團活動，擴大學生視野，讓學生個性得到充分發(fā)展并享有成功的喜悅，促進學校教育整體提高，凸顯我校教育特色。
1、統(tǒng)籌安排，確定課程：
本學期我校將堅持務(wù)實有效的工作原則和方法，社團活動的設(shè)置有利于促進學生發(fā)展，有利于促進我校素質(zhì)教育的全面、有效地實施。
2、尊重主體，確定人選：
根據(jù)開設(shè)情況，由指導老師選擇學生參加相應(yīng)的社團活動小組。在老師的幫助下，讓學生根據(jù)自身特點融入活動，引導學生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美、展示美，培養(yǎng)學生健康、樂觀的生活情趣，形成健全人格，讓每一顆心靈都快樂，讓每一個學生都幸福地成長。促進學生的多元化發(fā)展，構(gòu)建七彩的陽光校園，加快校園文化建設(shè)進程。
3、落實常規(guī)，健全制度：
為加強常規(guī)督促管理，避免社團活動的隨意性和盲目性，我們堅持“五”定”原則。
一定活動項目，在全面了解教師和學生興趣、特長的基礎(chǔ)上，結(jié)合學科、學校實際情況，開設(shè)相關(guān)的社團活動項目。
二定活動目標，針對有些重點項目，要和競賽相結(jié)合，爭取早出成績。
三定活動時間，每周五下午第三節(jié)課，保證活動時間。
四定活動內(nèi)容，每個社團必須嚴格按照活動計劃進行。
五定輔導老師，學校根據(jù)每個教師的特點確定指導老師。
六定活動地點，學校會確保各社團活動的固定地點。
4、科學管理，講求實效：
1）準時到崗，不早退?；顒诱n前5分鐘教師要帶領(lǐng)學生及時到位，準備好活動材料。活動未結(jié)束，學生不得提前脫離活動狀態(tài)。
2）社團活動小組要切實加強安全教育，認真落實安全措施，教師須自始自終擔任指導組織工作，活動巡視要面向全體。不坐堂批改作業(yè)或干其他有礙于指導的事，輔導教師如有特殊情況需事先請假，并通知到本組所有成員。
3）教師要做好活動組內(nèi)學生活動期間的常規(guī)教育和管理工作，建立點名制度，對學生的教育要加強與班主任聯(lián)系，不可隨意將學生退出活動小組。專用活動室負責老師要做好室內(nèi)物品保管、門窗關(guān)鎖等工作。
1、每位指導老師必須認真準備、輔導并做好每次活動的安排記錄，期末做好總結(jié)并入擋。
2、要尊重學生的需要和興趣，以學生為活動的主體，讓他們真正成為活動的主人。
3、堅持每周活動，切忌虎頭蛇尾，保證每次活動時間為40分鐘，活動內(nèi)容豐富有效。
4、各社團活動的輔導老師適當交流，相互促進。
5、學生參加人員在年級組內(nèi)調(diào)整安排，學校專職教師的社團可以跨年級。年級學生人員有年級組長協(xié)調(diào)，保證每個社團人數(shù)均衡。
1、學校類
序號教師活動內(nèi)容活動地點
2、班級類
序號教師活動項目活動地點
學生社團工作計劃篇4
通過美術(shù)社團的活動，使學生的美術(shù)特長得到更好的發(fā)展，進一步了解美術(shù)的基本知識，提高學生的欣賞水平及創(chuàng)造能力;豐富學生的學習生活、陶冶學生的藝術(shù)情操，進一步推動美術(shù)課素質(zhì)教育的進程。
1、組織學生按時參加活動，并保持室內(nèi)清潔。
2、每周二下午社團活動時間進行活動，小組成員必須準時到達美術(shù)社團活動室。
3、美術(shù)社團成員應(yīng)嚴格遵守紀律，不準在活動室大聲喧嘩，不準做與美術(shù)學習無關(guān)的事。
4、愛護所在教室的設(shè)施和用品，損壞加倍賠償。
1、使學生了解一些簡單的美術(shù)常識知識，(美術(shù)種類、常用工具、基本的使用方法、嘗試幾種簡筆美術(shù)方法)。
2、以美術(shù)基礎(chǔ)專業(yè)知識為主，以手動美術(shù)為輔，以創(chuàng)作美術(shù)的方式進行教學。
3、給學生自己創(chuàng)作作品的時間和空間。
4、欣賞相關(guān)美術(shù)作品提高美術(shù)水平。
5、進行手工操作教學，訓練學生的動手能力和造型能力。
(1)美術(shù)教師要認真負責，把它看成是學校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。
(2)做好組織工作在學生自愿報名參加的基礎(chǔ)上，要挑選各班有一定美術(shù)基礎(chǔ)、成績較好的學生參加。要選出有工作能力、成績也好的學生擔任組長。興趣小組要在教師的指導下充分發(fā)揮學生的骨干力量。
(3)安排好活動時間和活動地點根據(jù)學校的統(tǒng)一安排，一般情況下每周組織一次。
(4)訂立必要制度，抓好思想工作要教育學生自覺遵守學習制度，準時參加美術(shù)學習。明確學習目的，培養(yǎng)勤奮好學，積極進取的精神，促進學生的全面發(fā)展。在學期結(jié)束時，要舉辦高一年級的美術(shù)作品展覽會，展示學生的`學習成果。
學生社團工作計劃篇5
兒童美術(shù)教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動，最終目標是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力、思維能力，兒童美術(shù)活動的內(nèi)容涵蓋了兒童生活的全部，兒童的所見所聞，包括對周圍環(huán)境的人物、動物、植物、風格、建筑各種有趣的玩具和生活游戲等等，都是通過美術(shù)活動體現(xiàn)出米授課內(nèi)容：美術(shù)基本功訓練，粗象思維拓展訓練，視覺感官訓練，創(chuàng)新意識訓練
本學期大部分學生都是初出茅廬，未接受過專業(yè)的美術(shù)培訓，學生的基礎(chǔ)水平層次不齊，但學生對美術(shù)學習有著濃厚的興趣，學生想象力較為豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，上課課堂氣氛很活躍。
1、大部分學生都未接受過專業(yè)的美術(shù)培訓，學生的基礎(chǔ)水平層次不齊；
2、學生作品缺乏表現(xiàn)力，使作品的生命力和震撼力不夠；
3、部分學生作業(yè)上交較拖拉，效率較低。
學生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的持久興趣；了解基本美術(shù)語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的.審美情操，完善人格。
以新課程標準為指導，更新教師的教育理論。積極探索研究新的美術(shù)教學模式，提高學生學習美術(shù)的興趣與水平。理順美術(shù)教學和對優(yōu)秀生的培養(yǎng)，真正發(fā)揮學校美術(shù)的作用。
1、認識記號筆、油畫棒、水粉顏料、水粉畫筆、素描紙等常用美術(shù)工具和材料，掌握其基本使用方法，及正確的握筆方法和繪畫姿態(tài)
2、學習畫裝飾線條（直線、波浪線、鋸齒線、電話線、蝸牛線）和基本形狀（圓形、正方形、長方形、三角形、梯形等），并用于表現(xiàn)生活中熟悉的簡單物體的輪廓特征。
3、認識24種基本顏色，并選用多種顏色作畫，對使用顏色感興趣
4、學會使用特殊的美術(shù)工具進行繪畫，如畫紙、砂畫紙，體驗不同材質(zhì)的紙張能夠表現(xiàn)出不同的質(zhì)地和政歡果，開拓學生的視野，豐富學生的經(jīng)驗
1、初步感受階段：教師引導學生提高對生活中對美的感受、發(fā)現(xiàn)和認識、通過安排創(chuàng)手工，繪畫等課程來提升學生對于美術(shù)學習的興趣。初步感受階段是讓學生迅速融入課程學習，是激發(fā)學生興趣的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，根據(jù)學生年齡特點及本課程需要創(chuàng)造性的特點，選擇讓學生感的式，如游戲互動、故事情境等等，盡可能讓學生的想象力繪畫的過程中得到充分的發(fā)揮
2、深入探究階段：師生之間交流，學生之間交流，探討繪畫方法、制作技法，口語表述發(fā)表見解、表達情感。這一階段要在教師的導下讓學生了解學習繪畫的方法、技巧并利用繪畫、王藝制作的形式表現(xiàn)感受，抒發(fā)情感和想象。
3、欣賞評價階段：教師創(chuàng)造各種形式讓學生觀摩賞析、評論藝術(shù)大師作品，通過對這些作品的欣賞提高學生的審美能力和創(chuàng)作意識。
原色的認識（第1—2周）
兒童繪畫創(chuàng)作（第3周）
我的自畫像（第4—5周）
彩筆畫創(chuàng)作（第6—7周）
欣賞優(yōu)秀作品（第8周）
想像畫（第8—9周）
命題畫一我的媽媽（第10—11周）
蠟筆畫創(chuàng)作（第12周）
動物的臉（第13周）
杯子的設(shè)計（第14周）
水粉畫創(chuàng)作（第14—15周）
認識色彩的色相（第16周）
想像畫（第16—17周）
命題畫（第17—18周）
總結(jié)測試（第18周）
學生社團工作計劃篇6
為了創(chuàng)設(shè)豐富的語言學習環(huán)境，營造良好的英語學習氛圍；為了豐富學生的校園文化生活，拓寬學生的國際視野；為了進一步開發(fā)學生內(nèi)在的語言潛能，提升我校學生的英語素質(zhì)。本學期特開設(shè)英語社團。
我愛說英語
：if you can，you can.
通過社團活動，使學生進一步體驗英語的快樂，進一步激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生良好的習慣，發(fā)展學生的個性，提高學生的綜合素質(zhì)，促進學生的全面發(fā)展，展示學生的英語才華。
1.通過社團活動，進一步激發(fā)學生學習英語的興趣。
2.通過專題培訓，拓展學生的英語知識、開拓學生的思路。
3.通過課內(nèi)與課外相結(jié)合、課本與課外讀物相結(jié)合的方式，使學生能更好的理解課本知識，提高解決實際的能力。
4．通過豐富多彩的社團活動，從小培養(yǎng)學生對英語學習的濃厚興趣。
5．通過大量的語言輸入與輸出，為學生增加廣泛的語言練習機會，提高學生的英語口語交際能力。
1.主體性原則：學生是活動的主題，應(yīng)充分開放活動空間，正確處理學生的自主探究與教師的有效指導間的關(guān)系。
2.實踐性原則：社團活動的主題鮮明，符合學生的生活和實際，符合學生的個性發(fā)展。
周三下午第三節(jié)課
（一）長線安排
活動安排：截取大山少兒英語的材料，教授大山英語的知識點，讓參加社團活動的學生更加飽滿的汲取知識，同時讓孩子們能在課后及時的消化和內(nèi)化。
（二）短線安排
1.學唱英語歌
教師選擇比較適合學生的英語歌曲，并把歌詞發(fā)給學生，然后再教學生演唱，學生也可以以合唱的方式把歌曲演繹出來。
2.從“圣誕節(jié)、感恩節(jié)、萬圣節(jié)”選擇一個節(jié)日與學生一起歡度 圍繞這些節(jié)日，教師搜集這些節(jié)日的材料，更深入的了解節(jié)日的由來、慶祝方式、
3.短劇比賽
教師選擇適合學生的課文故事片段，不必過多，三到五篇，讓學生自主選擇，然后教師把學生分成幾組指導學生表演，最后幾組學生匯報成果，得出名次。
教師綜合長線活動和短線活動學生的表現(xiàn)給予學生獎勵，也可分一二三等獎。一等獎可以在平時加分，二、三等獎可以物質(zhì)獎勵。