無論是在學(xué)術(shù)界還是職場中，報(bào)告都是一種非常重要的溝通工具。報(bào)告的結(jié)構(gòu)要清晰明了，包括引言、正文和結(jié)論等部分，以使讀者能夠更好地把握整個(gè)內(nèi)容。在這里，我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了一些優(yōu)秀報(bào)告的樣本，希望可以給您提供一些靈感和參考。
教師行為規(guī)范的自查報(bào)告篇一
心靈關(guān)懷在了解了學(xué)生心靈發(fā)育的特點(diǎn)之后，還應(yīng)注意掌握一些具體的教育方式與藝術(shù)，這是教育怎樣更好地防止教育傷害，避免無意傷害，根除有意傷害的又一重要的前提條件，在學(xué)生心靈成長的道路上，需要教師的輔助，教師對學(xué)生的幫助要得體，愛學(xué)生，還要會愛學(xué)生。愛，不僅僅只是一種付出和給予，它包含了豐富的內(nèi)涵和靈巧的藝術(shù)，愛是奉獻(xiàn)，愛也是理解；愛可以通過滿意而傳達(dá)，愛同樣也可以通過不滿意而流露；做為教師，就要體察學(xué)生心靈的變化，學(xué)會附耳細(xì)說，學(xué)會正面暗示。教師的評價(jià)性語言，其意義對于學(xué)生而言，不是終生的，也是短期內(nèi)難以忘懷的，無意傷害是無心的結(jié)果，但無心之過變有過，歸根到底，還是與教師的素質(zhì)有關(guān)。
教師行為規(guī)范的自查報(bào)告篇二
我們在思想上對師德師風(fēng)有了進(jìn)一步的認(rèn)識在教育教學(xué)行動(dòng)中明確了工作的指導(dǎo)方向。并要做到以下幾點(diǎn)：
1、指導(dǎo)思想。能認(rèn)真學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設(shè)有中囯特色社會擁護(hù)黨的基本路線,全面貫徹國家教育方針，自覺遵守法律法規(guī)在教育教學(xué)中同黨和國家的方針政策保持一致。
2、熱愛本職工作。對工作盡職盡責(zé)，能認(rèn)真組織活動(dòng)不敷衍塞責(zé)。
3、關(guān)愛幼兒。關(guān)心愛護(hù)全體幼兒，尊重幼兒的人格,平等、公正對待幼兒。對幼兒嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視幼兒，不體罰變相體罰幼兒，保護(hù)幼兒合法權(quán)益，促進(jìn)幼兒全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。
4、學(xué)習(xí)態(tài)度。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，為了不斷提高自己的'教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力，我們能刻苦鉆研新教材，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)水平。
5、團(tuán)結(jié)協(xié)作。謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，維護(hù)其他教師在幼兒中的威信。關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)。
6、尊重家長。主動(dòng)與幼兒家長聯(lián)系認(rèn)真聽取意見和建議取得支持與配合。在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進(jìn)行有償家教。
7、廉潔從教。堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,自覺抑制社會不良風(fēng)氣影響。
8、為人師表。模范遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康,舉止文明禮貌，嚴(yán)于律已，作風(fēng)正派，以身作則，注重身教。
（1）在教育教學(xué)活動(dòng)中及其他場合不能做有損害黨中央權(quán)威、違背黨的路線方針政策的言行。
（2）不得損害國家利益、社會公共利益，或違背社會公序良俗的行為。
（3）不能通過保教活動(dòng)、論壇、講座、信息網(wǎng)絡(luò)及其他渠道發(fā)表、轉(zhuǎn)發(fā)錯(cuò)誤觀點(diǎn)，或編造散布虛假信息、不良信息的行為。
（4）不能體罰和變相體罰幼兒，歧視、侮辱幼兒，猥褻、虐待、傷害幼兒的行為。
（5）不能采用學(xué)校教育方式提前教授小學(xué)內(nèi)容，組織有礙幼兒身心健康活動(dòng)的行為。
（6）在工作期間不能玩忽職守、消極怠工，或空崗、未經(jīng)批準(zhǔn)找人替班，利用職務(wù)之便兼職兼薪的行為。
（7）不能組織幼兒參加以營利為目的的表演、競賽活動(dòng)，或泄露幼兒與家長信息的行為。
（8）不能在入園招生、績效考核、崗位聘用、職稱評聘、評優(yōu)評獎(jiǎng)等工作中徇私舞弊、弄虛作假的行為。
（9）在教育教學(xué)活動(dòng)中遇突發(fā)事件、面臨危險(xiǎn)時(shí)，不能不顧學(xué)生安危，擅離職守，自行逃離的行為。
（10）組織全體教師簽訂獅山鎮(zhèn)中小學(xué)教師遵守職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則承諾書。
對幼兒的思想動(dòng)態(tài)鏈接得還不夠，因此解決幼兒的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。
1、從思想上到行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為孩子服務(wù)的思想。
2、提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。
教師行為規(guī)范的自查報(bào)告篇三
創(chuàng)建過程。
我校的“教師行為規(guī)范達(dá)標(biāo)學(xué)校”創(chuàng)建活動(dòng)，規(guī)劃成七個(gè)階段進(jìn)行。
第一階段??準(zhǔn)備階段。
第二階段??宣傳發(fā)動(dòng)階段。
第三階段??學(xué)習(xí)討論階段。
第四階段??達(dá)標(biāo)規(guī)劃階段。
第五階段??達(dá)標(biāo)考核階段。
第六階段??整改階段。
第七階段??評比總結(jié)申報(bào)階段。
自評結(jié)果。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織健全，工作扎實(shí)有效。
另外，學(xué)校還從以下主要幾個(gè)方面開展工作：
二、完善各種制度，把師德建設(shè)落到了實(shí)處。
3、建立激勵(lì)機(jī)制。
4、通過各種形式加強(qiáng)與街道社區(qū)的聯(lián)系，聽取他們對學(xué)校工作的意見。
三、教師積極參與，塑造優(yōu)良師德。
在這方面，主要是落實(shí)以下各項(xiàng)教育活動(dòng)：
四、倡導(dǎo)“學(xué)高為師”的優(yōu)良風(fēng)氣，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。
五、通過黨的組織建設(shè)，形成奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌。
六、開展豐富多彩的道德實(shí)踐活動(dòng)，營造良好的輿論氛圍。
教師達(dá)標(biāo)情況。
結(jié)束語。
蕭山區(qū)義橋?qū)嶒?yàn)學(xué)校。
2005年10月8日。
教師行為規(guī)范的自查報(bào)告篇四
我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學(xué)校。因此，不論在什么時(shí)候、什么地方，我都要將校內(nèi)的利益放在第一位，時(shí)刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。在做好教具、認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，不斷探索，大膽創(chuàng)新。
教師行為規(guī)范的自查報(bào)告篇五
關(guān)心、熱愛學(xué)生是教師最基本的天職。在每次的活動(dòng)中，我都要以尊重學(xué)生、熱愛學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生”，對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使學(xué)生們愉快茁壯地成長。
教師行為規(guī)范的自查報(bào)告篇六
作為教務(wù)處主任，應(yīng)該多與同事溝通，確立同事間的感情，充份發(fā)揮他們的橋梁作用。只有這樣，才能更好地工作。
通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我從中領(lǐng)會了許多許多?，F(xiàn)將從教17年來的個(gè)人師德師風(fēng)情況總結(jié)如下：在政治思想方面，本人長期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》。嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，專業(yè)思想牢固，為人師表。
在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進(jìn)行有償家教，贏得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許。在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)，為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。
新時(shí)代的師德師風(fēng)是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。對教師的要求：平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。嚴(yán)厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不能把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對象，這不是教育學(xué)生。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化。以前的學(xué)生對教師要絕對服從，但現(xiàn)在則要求教師對學(xué)生也應(yīng)尊重，這是個(gè)進(jìn)步。因此，新時(shí)代的教師在關(guān)愛和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。
教師行為規(guī)范的自查報(bào)告篇七
我校開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)是學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的深入推進(jìn)。為了扎實(shí)推進(jìn)活動(dòng)開展取得實(shí)際效果，作為黨員要在創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)中發(fā)揮先鋒模范作用，就要率先垂范，在自己的工作崗位上完成了較多的教學(xué)和科研任務(wù)，將創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)融入工作之中。開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)，還要不斷創(chuàng)新工作，敢為人先，積極更新觀念、努力改進(jìn)教學(xué)方法，提升教學(xué)效果。
我校曾開展過多次觀念更新大討論，我也認(rèn)真學(xué)習(xí)過相關(guān)內(nèi)容。作為一名青年教師，我要努力以改革創(chuàng)新精神完成崗位職責(zé)，配合學(xué)校的工作以“走出常規(guī)，超越自我”的批判性思維打造自己的工作目標(biāo)：首先要思考自身的工作價(jià)值和工作目的，以學(xué)生的優(yōu)質(zhì)就業(yè)和先進(jìn)課程體系打造學(xué)院的“理論教學(xué)與行業(yè)應(yīng)用相融合”的品牌。其次要思考如何創(chuàng)建教學(xué)特色，以最少的資源實(shí)現(xiàn)效益的最大化。要把工作壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，將動(dòng)力轉(zhuǎn)化為智力，將智力轉(zhuǎn)化為批判能力，建立評判性思維。希望自己能將自身的價(jià)值與大學(xué)的進(jìn)步緊密聯(lián)系起來，和所有師生一起努力，實(shí)現(xiàn)學(xué)校學(xué)院的更進(jìn)一步發(fā)展。
教師行為規(guī)范的自查報(bào)告篇八
最近，我校開展了轟轟烈烈的師德學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)我不僅對教師這一職業(yè)有了全新認(rèn)識，對新時(shí)期教師應(yīng)具備的職業(yè)道德規(guī)范有了更深刻的了解，對照自己在工作中的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)了自己存在的一些問題?，F(xiàn)將我存在的不足陳述如下：
教師行為規(guī)范的自查報(bào)告篇九
“學(xué)高為師，身正為范”，師德是一個(gè)教師的靈魂，是搞好教育教學(xué)的保證，是教師的立身之本。作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。教師需要從小事做起，從自我做起，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。在這次自查自糾活動(dòng)中，我主要從以下幾個(gè)方面來評析自己、審視自己。
教師行為規(guī)范的自查報(bào)告篇十
為認(rèn)真落實(shí)《xx省教育廳、省監(jiān)察廳、xx省政府糾風(fēng)辦印發(fā)關(guān)于的通知》和市教育局的相關(guān)文件精神，全面規(guī)范辦學(xué)行為，促進(jìn)我校和諧、健康發(fā)展，辦人民滿意的教育，xx學(xué)校先后召開領(lǐng)導(dǎo)班子會、教師大會，學(xué)習(xí)了通知精神，并認(rèn)真地進(jìn)行了自查自糾、集中整改?，F(xiàn)將自查情況總結(jié)如下：
1、xx學(xué)校堅(jiān)持義務(wù)教育免試入學(xué)制度，面對鄉(xiāng)所屬七個(gè)村十三個(gè)屯進(jìn)行招生，遵循免試入學(xué)的招生原則，確保服務(wù)區(qū)適齡兒童全部入學(xué)接受義務(wù)教育。外地戶口在本地暫居的兒童，xx學(xué)校也全部接收，且不收取任何擇校費(fèi)、贊助費(fèi)等，保證與社區(qū)內(nèi)兒童同等待遇。
2、新一年學(xué)生免試入學(xué)，不分重點(diǎn)班，編班過程做到公開、透明、規(guī)范，并進(jìn)行公示。在學(xué)生入學(xué)后，及時(shí)完成學(xué)籍電子注冊，同時(shí)按要求做好學(xué)生的變動(dòng)及普及資料更新工作，目前學(xué)生學(xué)籍管理的制度健全。從不存在任何違規(guī)行為。
3、xx學(xué)?，F(xiàn)有20個(gè)教學(xué)班，從未設(shè)置快慢班、特長班、興趣班、實(shí)驗(yàn)班。教師配置根據(jù)所學(xué)專業(yè)合理均衡，保障了所有學(xué)生公平接受義務(wù)教育。
1、xx學(xué)校嚴(yán)格規(guī)范考試行為，除每學(xué)期期末參加區(qū)教育局統(tǒng)一組織的一次文化考試之外，未組織參加其它各種考試、競賽等活動(dòng)，對平時(shí)的檢測也進(jìn)行了規(guī)范管理。
2、xx學(xué)校對學(xué)生考試成績也予以規(guī)范的管理，從不按考試成績給學(xué)生排名次，更沒有按考試成績給學(xué)生安排座位。xx學(xué)校實(shí)行學(xué)生學(xué)業(yè)成績與成長記錄相結(jié)合，采取等級制的綜合評價(jià)方式評價(jià)學(xué)生。
1、xx學(xué)校每周上課5天，學(xué)生每日在校參加教育教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間不超過6小時(shí)，每節(jié)課上課時(shí)間為40分鐘。嚴(yán)格執(zhí)行節(jié)假日放假通知，不占用課余和節(jié)假日等時(shí)間安排學(xué)生集體補(bǔ)課或上新課。嚴(yán)格執(zhí)行國家規(guī)定的作息時(shí)間。正常開展陽光體育活動(dòng)，堅(jiān)持上下午大課間活動(dòng)，保證學(xué)生每天在校體育活動(dòng)時(shí)間不得少于1小時(shí)，學(xué)校購置大量體育器材，大課間活動(dòng)保證了人手一件器材，提高了大課間質(zhì)量。體育教師認(rèn)真上好體育課和健康課。
2、嚴(yán)格控制作業(yè)量。xx學(xué)校按照上級規(guī)定，做到了一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三、四年級家庭作業(yè)三科不超過40分鐘，五六年級書面家庭作業(yè)量三科不超過1小時(shí)，雙休日及節(jié)假日不加大作業(yè)量。教師能根據(jù)課改的要求，精選作業(yè)內(nèi)容，不布置機(jī)械性、重復(fù)性、難度過大的作業(yè)，學(xué)生作業(yè)量基本上適中。教導(dǎo)處定期對各班的作業(yè)布置情況進(jìn)行檢查及不定期抽查。
1、xx學(xué)校能嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，按照國家、省課程計(jì)劃的規(guī)定安排教育、教學(xué)活動(dòng)，堅(jiān)持做到“五個(gè)堅(jiān)持”：既堅(jiān)持按標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)開課，不隨意增減課時(shí);堅(jiān)持按課程設(shè)置開課，不隨意增減科目;堅(jiān)持按課程標(biāo)準(zhǔn)要求教學(xué)，不隨意提高或降低教學(xué)難度;堅(jiān)持按教學(xué)計(jì)劃把握進(jìn)度，不隨意提前結(jié)束課程和搞突擊教學(xué);堅(jiān)持按規(guī)定的要求考試，不隨意增加考試次數(shù)。
2、加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師專業(yè)化水平。學(xué)校制定了一系列師德建設(shè)規(guī)章制度，規(guī)范教師的教學(xué)行為。廣大教師能夠自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，沒有歧視、體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。學(xué)校每學(xué)年開展教師職業(yè)道德考核，評選優(yōu)秀教師、師德先進(jìn)工作者，積極營造教書育人，愛崗敬業(yè)的良好風(fēng)尚。
3、加強(qiáng)了對教師的管理，xx學(xué)校嚴(yán)禁教師利用工作之便對學(xué)生實(shí)行有償家教、有償補(bǔ)課;嚴(yán)禁教師私自在校外兼課、兼職;嚴(yán)禁教師舉辦或參與社會舉辦的各類收費(fèi)培訓(xùn)和補(bǔ)習(xí)班。教師也不得組織學(xué)生統(tǒng)一征訂教輔材料。對有償家教及統(tǒng)一征訂教輔材料的教師，采取“一票否決”的辦法予以處理，年度考核直接定為不合格。從目前情況來看，無有償補(bǔ)課行為，無教師要求學(xué)生購買教輔材現(xiàn)象。
4、xx學(xué)校學(xué)生所使用的教科書均為省教育廳公布的中小學(xué)教學(xué)用書目錄中的教學(xué)用書?？茖W(xué)、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)等部分學(xué)科使用了循環(huán)教材。
通過自查，xx學(xué)校意識到規(guī)范辦學(xué)行為，責(zé)任重大，意義深遠(yuǎn)。xx學(xué)校將嚴(yán)格遵守規(guī)范辦學(xué)行為要求，改革課堂教學(xué)，打造生本快樂校園，真正做到減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，努力辦好人民滿意的教育。
教師行為規(guī)范的自查報(bào)告篇十一
為認(rèn)真落實(shí)甘州區(qū)教育局《規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為》的有關(guān)文件精神，按照新墩鎮(zhèn)中心學(xué)校關(guān)于規(guī)范教師教學(xué)行為的安排意見，我就平時(shí)的教育教學(xué)工作開展自查自評，現(xiàn)將自查自評情況報(bào)告如下：
一、依法開展教學(xué)工作，規(guī)范自己的教學(xué)行為。
本人高度重視師德教育和師風(fēng)建設(shè)，不進(jìn)行有償家教、有償補(bǔ)課，不私自在校外兼課、兼職。
二、努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的課內(nèi)為作業(yè)量，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
本人積極用先進(jìn)的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)工作，課堂內(nèi)安排充足的時(shí)間讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。在教學(xué)中我精選作業(yè)內(nèi)容，提高作業(yè)的質(zhì)量，杜絕布置大量機(jī)械性、重復(fù)性、懲罰性的作業(yè)，積極探索布置彈性作業(yè)，引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，嚴(yán)格控制每日各學(xué)科家庭作業(yè)總量。學(xué)生的每日課外作業(yè)量適當(dāng)，不超過90分鐘，雙休日和節(jié)假日不得加大作業(yè)量。
三、
嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的課程計(jì)劃開展教學(xué)工作。
我嚴(yán)格按照學(xué)校的安排開展教育教學(xué)工作，按課標(biāo)或教學(xué)大綱要求開展教學(xué)，不隨意提高或降低教學(xué)難度，科學(xué)把握教學(xué)進(jìn)度，不占用體育、藝術(shù)、品德、歷史與社會等課時(shí)補(bǔ)習(xí)其他文化課，確保學(xué)生德、智、體等方面全面發(fā)展。
四、嚴(yán)格控制學(xué)生在校學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間。
本人能嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)定的統(tǒng)一作息時(shí)間開展教育教學(xué)工作，按照學(xué)校的規(guī)定，學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間沒有超過8小時(shí)，確保了學(xué)生每日有充足睡眠時(shí)間；沒有在學(xué)生自修課和休息時(shí)間或自由活動(dòng)時(shí)間上課，確保學(xué)生每天有1小時(shí)的體育活動(dòng)及室外活動(dòng)時(shí)間。
五、嚴(yán)格教輔資料的征訂。
本人嚴(yán)格按照鎮(zhèn)中心學(xué)校的關(guān)規(guī)定，沒有隨意征訂過教輔讀物、練習(xí)資料，也不向?qū)W生推薦或統(tǒng)一購買未經(jīng)省中小學(xué)教材審定委員會審定或教育行政部門審定的練習(xí)資料和復(fù)習(xí)用書。
六、規(guī)范管理，認(rèn)真實(shí)施收費(fèi)工作。
本人向?qū)W校、家長承諾不進(jìn)行任何亂收費(fèi)，嚴(yán)格按照學(xué)校“一費(fèi)制”有關(guān)要求進(jìn)行收費(fèi)。
七、不對學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者侮辱學(xué)生人格尊嚴(yán)。
教師行為規(guī)范的自查報(bào)告篇十二
為嚴(yán)格執(zhí)行《x省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》，貫徹落實(shí)蘭山區(qū)教體局《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)〈x省教育廳關(guān)于認(rèn)真糾正和查處普通中小學(xué)違規(guī)辦學(xué)行為的通知〉的通知》文件精神，學(xué)校高度重視此次自查工作，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確工作責(zé)任，采取有力措施，嚴(yán)密組織自查，嚴(yán)格按照自查要求，認(rèn)真組織了辦學(xué)行為自查，現(xiàn)將自查情況總結(jié)如下：
學(xué)校成立了以校長為組長，分管副校長為副組長，政務(wù)處、教務(wù)處為成員的規(guī)范辦學(xué)行為自查領(lǐng)導(dǎo)小組，以保障自查工作公平、公正、實(shí)事求是、有效地開展。
在落實(shí)自查工作的過程中，我們本著“自查為改進(jìn)，自查為提高，自查增信心”的原則。積極開展學(xué)校規(guī)范辦學(xué)自查工作，真正把自查的激勵(lì)作用發(fā)揮出來，該規(guī)范的規(guī)范，該改進(jìn)的改進(jìn)，該保留的`保留，該提高的提高，通過自查查找不足，通過自查明確學(xué)校、教師今后的努力方向。
（一）嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。
通過自查發(fā)現(xiàn)，我校各個(gè)年級都能按照國家、省課程計(jì)劃的規(guī)定安排教育、教學(xué)活動(dòng)，嚴(yán)格做到了“五要五不準(zhǔn)”：要堅(jiān)持按標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)開課，不準(zhǔn)隨意增減課時(shí)；要堅(jiān)持按課程設(shè)置開課，不準(zhǔn)隨意增減科目；要堅(jiān)持按課程標(biāo)準(zhǔn)要求教學(xué)，不準(zhǔn)隨意提高或降低教學(xué)難度；要堅(jiān)持按教學(xué)計(jì)劃把握進(jìn)度，不準(zhǔn)隨意提前結(jié)束課程和搞突擊教學(xué)；要堅(jiān)持按規(guī)定的檢測要求，不準(zhǔn)隨意增加檢測次數(shù)。
（二）嚴(yán)格控制學(xué)生到校和在校時(shí)間。
學(xué)生每周上課5天。學(xué)生每日在校參加教育教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間，不超過6小時(shí)，每節(jié)課上課時(shí)間為45分鐘。嚴(yán)格執(zhí)行國家節(jié)假日放假通知，從不占用課余、星期天和節(jié)假日時(shí)間安排學(xué)生集體補(bǔ)課或上課；教師無有償家教現(xiàn)象。
1.嚴(yán)格控制學(xué)生早晨到校和在校時(shí)間。
為了保證學(xué)生充足的睡眠時(shí)間，我校嚴(yán)格執(zhí)行教體局統(tǒng)一下發(fā)的農(nóng)村中小學(xué)作息時(shí)間，走讀生到校時(shí)間不早于7:00，學(xué)生不準(zhǔn)提前到校。
2.嚴(yán)格控制學(xué)生中午活動(dòng)時(shí)間。
中午安排值班教師輪流值班，讓學(xué)生有充分發(fā)展個(gè)性時(shí)間和空間，組織學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)，保證學(xué)生每天1小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。嚴(yán)禁利用午休時(shí)間集體組織學(xué)生“午自習(xí)”或上課，擠占學(xué)生活動(dòng)、休息時(shí)間。
3.嚴(yán)格控制學(xué)生放學(xué)清校時(shí)間。
我校嚴(yán)格按照四季作息時(shí)間表執(zhí)行放學(xué)時(shí)間，放學(xué)時(shí)間一到學(xué)校值班教師督促學(xué)生馬上離校回家，所有教師均不得組織任何形式的課外活動(dòng)。
（三）嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)總量。
1.嚴(yán)格控制作業(yè)時(shí)間。
我校學(xué)生書面家庭作業(yè)總量都控制在1.5小時(shí)以內(nèi)。雙休日及節(jié)假日沒有加大作業(yè)量的現(xiàn)象。
2.提高作業(yè)布置質(zhì)量。
堅(jiān)決杜絕給學(xué)生布置機(jī)械性、重復(fù)性、難度過大的作業(yè)，鼓勵(lì)教師分層并有針對性的布置作業(yè)，不準(zhǔn)用增加課業(yè)負(fù)擔(dān)的方式懲罰學(xué)生。
3.嚴(yán)格作業(yè)批改要求。
堅(jiān)持有布置必有批改，有批改必有講評、有講評必有反饋的原則，杜絕只布置不批改或只對答案的現(xiàn)象，提高作業(yè)批改質(zhì)量。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要給予指導(dǎo)、幫助，有具體的幫扶措施，不得歧視、排斥。
4.規(guī)范作業(yè)管理。
加強(qiáng)對各科作業(yè)布置的協(xié)調(diào)管理，嚴(yán)格控制每日各學(xué)科家庭作業(yè)總量，并在學(xué)生家長的配合下，按時(shí)完成所布置的作業(yè)。
（四）遵循教育規(guī)律辦學(xué)，進(jìn)一步規(guī)范辦班和檢測行為。學(xué)校按照教體局要求每學(xué)期在期末進(jìn)行一次學(xué)科檢測。學(xué)校從不按檢測成績給學(xué)生排名次。建立、健全學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)體系，不以學(xué)科成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來判定學(xué)生的好差，不按檢測成績或升學(xué)率給班級、教師和學(xué)生排列名次。學(xué)生檢測成績不以任何形式張榜公布。
（五）嚴(yán)格控制競賽活動(dòng)。未經(jīng)教育行政部門批準(zhǔn)，我校從不組織學(xué)生參加各種競賽活動(dòng)；未經(jīng)教育行政部門批準(zhǔn)，學(xué)校從不隨意停課放假，從不準(zhǔn)組織學(xué)生參加商業(yè)慶典或其他非教育性社會活動(dòng)。
（六）嚴(yán)格控制教輔用書征訂。我校開設(shè)的國家必修課程及地方課程選用教材嚴(yán)格按照教體局要求選用，學(xué)校從不組織學(xué)生統(tǒng)一購買規(guī)定之外的學(xué)生用書，從不向?qū)W生推薦各類教輔材料等。
（七）健全學(xué)校德育工作機(jī)構(gòu)和德育工作制度，形成全員育人、全程育人的德育工作機(jī)制，把德育滲透到學(xué)校工作的各個(gè)領(lǐng)域和各個(gè)環(huán)節(jié)。利用團(tuán)隊(duì)活動(dòng)督促學(xué)生自覺遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、游戲廳等不宜學(xué)生進(jìn)出的場所，讓學(xué)生度過一個(gè)健康、文明、安全、愉快的雙休日或節(jié)假日。
（八）學(xué)校教師對學(xué)生堅(jiān)持正面教育，無諷刺挖苦強(qiáng)行壓制和體罰或變相體罰現(xiàn)象。
通過對全校各年級辦學(xué)行為的自查，仍發(fā)現(xiàn)以下問題：
1.因人數(shù)多，活動(dòng)空間小，活動(dòng)項(xiàng)目集中，存在大課間活動(dòng)不太規(guī)范的現(xiàn)象。
2.存在少數(shù)教師未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)擅自調(diào)課的現(xiàn)象。
學(xué)校嚴(yán)格按照《x省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》的要求，自覺規(guī)范辦學(xué)行為，特別是對學(xué)校作息時(shí)間、課程設(shè)置、晚自習(xí)安排、考試管理等方面進(jìn)行自查自糾，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)改正。今后學(xué)校繼續(xù)本著讓學(xué)生全員參與活動(dòng)的宗旨，不斷豐富和規(guī)范大課間各項(xiàng)活動(dòng)；另外由于客觀原因需要調(diào)課的，須報(bào)請學(xué)校教務(wù)處批準(zhǔn)，由教務(wù)處將調(diào)課通知加蓋公章后于課前張貼到所調(diào)課班級（調(diào)課通知須一式兩份，一份張貼、一份由教務(wù)處留存）。
學(xué)校成立規(guī)范義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)行為工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立齊抓共管的監(jiān)督管理機(jī)制，教務(wù)處負(fù)責(zé)義務(wù)教育階段學(xué)校學(xué)生到校、在校時(shí)間的制定，并在門口張貼作息時(shí)間表，接受社會監(jiān)督，學(xué)校將不定期抽查各班作息時(shí)間執(zhí)行情況及辦學(xué)行為執(zhí)行情況，并將一些典型的違反規(guī)定的做法繼續(xù)采取一票否決制。
教師行為規(guī)范的自查報(bào)告篇十三
勺窩鄉(xiāng)希望小學(xué)在2013年5月份組織我校全體教師學(xué)習(xí)了規(guī)范教師日常行為教育活動(dòng)。通過本次的學(xué)習(xí)，我結(jié)合自身的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，深深地做了回顧與反思，對自己做了自查自糾，具體內(nèi)容如下：
一、自查。
本次的學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，但是在學(xué)習(xí)的過程中，難免會有些不足之處。特別是在自己的教育教學(xué)工作中還沒改掉的壞習(xí)慣，如上課的時(shí)候同學(xué)們總是說話，我就會穩(wěn)不住大聲的吼學(xué)生，他們就會感覺到害怕。作為教師，不應(yīng)該這樣做，要關(guān)愛學(xué)生，理解學(xué)生，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)要好好的教育學(xué)生，不能吼學(xué)生，更不能打?qū)W生，要以理服人。不能酒后上課，上課不能打接電話，也不能在課堂上吸煙，要規(guī)范自己作為一名人民教師的日常行為規(guī)范，做一名優(yōu)秀的人民教師。
二、自糾。
本次的學(xué)習(xí)對于我們年輕教師是很有用的，通過本次的學(xué)習(xí)，我對規(guī)范教師日常行為有了更多的理解，并在課堂上能夠克制自己，如不酒后上課，上課不打接電話，也不在課堂上吸煙等。但是還有些細(xì)節(jié)沒有做到，如上課的時(shí)候同學(xué)們總是說話，我就會穩(wěn)不住大聲的吼學(xué)生，他們就會感覺到害怕。作為教師，不應(yīng)該這樣做，要關(guān)愛學(xué)生，理解學(xué)生，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)要好好的教育學(xué)生，不能吼學(xué)生，更不能打?qū)W生，要以理服人，以學(xué)生為本。
總之，不管怎么樣，作為一位人民教師，要不斷的學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識，規(guī)范教師日常行為教育條例，并在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中改進(jìn)自己的不良行為，爭做一名優(yōu)秀的人民教師。
擬寫人：馬澤。
擬寫時(shí)間：2013你6月30日。
教師行為規(guī)范的自查報(bào)告篇十四
將學(xué)生的整體發(fā)展作為基本內(nèi)容和目標(biāo)，使學(xué)生的能力得到充分的發(fā)展和展現(xiàn)。中小學(xué)的素質(zhì)教育應(yīng)遵循學(xué)生心理和生理發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)，著重培養(yǎng)學(xué)生社會需要的基本能力和素質(zhì)，養(yǎng)成作為一個(gè)現(xiàn)代社會的人所必需具備的基本道德規(guī)范和行為規(guī)范，以及基本的知識技能。由此可見，抓好學(xué)生的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育是素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成方面。作為國際大都市的上海則更需要一流的文明市民與之匹配，我們德育工作者對學(xué)生行為規(guī)范訓(xùn)練的目的就在于抓住學(xué)生年齡小、易模仿、易養(yǎng)成良好行為習(xí)慣這一最佳時(shí)機(jī)，培養(yǎng)德、才兼?zhèn)?、具有良好道德行為?xí)慣的現(xiàn)代文明小公民。
同洲模范學(xué)校是寶山區(qū)一所新型的公辦轉(zhuǎn)制學(xué)校，作為寶山區(qū)唯一一個(gè)市級科研課題“攀登精神”的研究基地，我校自建校以來就以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)潘多女士的攀登精神作為德育工作的主要抓手，以學(xué)生的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育作為德育工作的重中之重來落實(shí)，尤其將學(xué)生日常的行為表現(xiàn)作為衡量“攀登精神”教育成效的具體指標(biāo)，加快了行為規(guī)范教育的科學(xué)化、規(guī)范化的進(jìn)程，有效地促進(jìn)了校容、校貌的改善，教學(xué)秩序的穩(wěn)定以及學(xué)生良好文明習(xí)慣的養(yǎng)成。
“優(yōu)雅、整潔，富有人文氣息”是所有來賓來到同洲對同洲校貌的一致贊譽(yù)，這不僅是對同洲校園靜態(tài)環(huán)境由衷的贊嘆，更是對同洲豐富而又濃郁的校園文化建設(shè)的極大肯定。
1、學(xué)校的環(huán)境是整個(gè)教育的有機(jī)組成部分，我們堅(jiān)持用優(yōu)雅整潔的靜態(tài)環(huán)境，增強(qiáng)對學(xué)生身心發(fā)展、道德品質(zhì)以及品德情感的熏陶。我校不僅做到了教室、辦公室、實(shí)驗(yàn)室窗明幾凈；走道、樓梯、門廳一塵不染；宿舍軍營化；教室統(tǒng)一化、廳廊藝術(shù)化；場館整潔有序；場館邊花團(tuán)錦簇；室內(nèi)處處有綠；室外綠草如蔭。而且通過精心的設(shè)計(jì)，使校園的一花一草都能說話，一樹一石都有意義。美麗的同心藝術(shù)廣場煥發(fā)出同學(xué)們蓬勃的藝術(shù)激情；寬闊的同力體育廣場激勵(lì)每一個(gè)同洲人奮勇爭先；現(xiàn)代的同創(chuàng)科技廣場吸引同學(xué)們勇攀科學(xué)的高峰；自由的同達(dá)世界廣場是同學(xué)們英語交流的新天地。修身亭、勵(lì)志橋、擎天柱、同心石、同力像、正氣碑、志遠(yuǎn)大道等校園十六景都是由校歌“一身正氣、志存高遠(yuǎn)、同學(xué)天下、共托神州”得名，每一景都有特定的教育意義。校園的整潔漂亮還需要所有師生長期共同努力的保持和維護(hù)，潤洲節(jié)上同學(xué)們種下的香樟樹早已綠樹成蔭，為使校園更美麗，在增加“校園綠色百分點(diǎn)”的活動(dòng)中，每一個(gè)同學(xué)都自發(fā)地為教室增添了不少綠色的植物盆景，有的班級甚至達(dá)到了200%的百分點(diǎn)，為維護(hù)這些植物，同學(xué)們學(xué)習(xí)了不少植物養(yǎng)護(hù)知識，每一個(gè)人都精心呵護(hù)這些綠色，從而也增添了維護(hù)校園環(huán)境的主動(dòng)性和自覺性，人人愛綠護(hù)綠，爭當(dāng)“綠色小衛(wèi)士”。其次，我校的日常衛(wèi)生工作實(shí)行區(qū)域劃分的崗位責(zé)任制。班級和衛(wèi)生包干區(qū)實(shí)行“天天掃”，“隨時(shí)掃”的衛(wèi)生制度，衛(wèi)生室每周定期檢查2次，值勤隊(duì)每天定時(shí)檢查3次，政教處每天抽查。在大掃除的過程中，班主任老師身先士卒，以無聲的行動(dòng)帶動(dòng)全體學(xué)生。任課教師同樣要求排定值日，每天清掃辦公室，為學(xué)生作出表率。通過檢查和評比，養(yǎng)成同學(xué)們良好的衛(wèi)生習(xí)慣和見紙就撿的行為習(xí)慣，保證了校園的整齊潔凈。
2、除了“硬裝潢”的設(shè)計(jì)到位，環(huán)境的“軟裝潢”也相當(dāng)?shù)闹匾?，學(xué)校的31個(gè)櫥窗是最好的宣傳陣地，讓每一堵墻都說話。校門口的“攀登精神永駐同洲”展示了一年中同洲人的風(fēng)貌，志遠(yuǎn)大道上布置的校訓(xùn)“同心、同力、同創(chuàng)、同達(dá)”，學(xué)風(fēng)“刻苦、自信”，校風(fēng)“文明、自信”，教風(fēng)“溫和、嚴(yán)謹(jǐn)”以及《同洲模范學(xué)校學(xué)生常規(guī)》；同力廣場上的《同力快樂30分》展示了同洲學(xué)生豐富多彩的業(yè)余生活；教學(xué)大樓內(nèi)的團(tuán)隊(duì)宣傳欄是一道優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀集體的風(fēng)景線；辦公大樓的宣傳欄對所有教師提出了“做一個(gè)善于合作的同洲人，做一個(gè)樂于奉獻(xiàn)的同洲人，做一個(gè)勇于攀登的同洲人”，“要讓每個(gè)學(xué)生，無論何時(shí)何地每天都得到心靈上的撫慰”。圖書館、實(shí)驗(yàn)室、專業(yè)教室內(nèi)名人名言以及名人畫像都無時(shí)無刻地教育著學(xué)生，讓學(xué)生在不知不覺中，潛移默化地接受美的陶冶，美的熏陶。
3、校園文化建設(shè)一向是我校德育工作的一面旗幟，一項(xiàng)品牌。相對于傳統(tǒng)的灌注式的德育模式，我們更傾向于“潤物細(xì)無聲”的浸入式的教育模式，學(xué)生的行為規(guī)范教育尤其如此。規(guī)范、文明的行為模式只有內(nèi)化為學(xué)生自覺自動(dòng)的自我要求，才達(dá)到了真正的教育目的。因此，我校的校園文化活動(dòng)更注重的是人文性，符合學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，著眼點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生一生受用無窮的精神品質(zhì)。我校擁有自己的德育校本教材《攀登精神——潘多給我們的人生啟示》，利用世界上第一位從北坡登上珠穆朗瑪峰的西藏民族女英雄潘多女士所擁有的攀登精神這一巨大的精神財(cái)富，開展氛圍濃厚的校園文化建設(shè)，使每一個(gè)同洲人都能夠“善于合作、樂于奉獻(xiàn)、勇于攀登”。每年學(xué)校都會舉行深入人心的校園五大節(jié)日，每一次的活動(dòng)都力爭讓學(xué)生終身難忘。潤洲節(jié)上“播種遠(yuǎn)大理想”“放飛愛的希望”；藝術(shù)節(jié)上歌頌中華傳統(tǒng)文化，“為中國足球喝彩”；攀巖節(jié)上身體力行地實(shí)踐攀登精神；科技節(jié)上徒步行走10000米，體驗(yàn)“堅(jiān)持就是勝利”的真諦；英語節(jié)上請來各大洲的貴賓，共同探討學(xué)習(xí)英語的心得。由同洲人自己作詞作曲的8首《同洲組歌》已經(jīng)成為了各大節(jié)日中的主題曲，《同洲校歌》《文明歌》《朝氣歌》《自信歌》等經(jīng)常在同學(xué)們的嘴邊哼唱，使同洲的校園文化建設(shè)更為立體。以學(xué)生為主體力量的學(xué)?！霸V衷情”廣播臺、同洲電視臺、“美麗心情”藝術(shù)沙龍、同力快樂30分，《同洲春秋》雜志、《七彩同洲》報(bào)紙，《同洲人》雜志，都是學(xué)生非常喜愛的天地，這些宣傳媒體也積極為學(xué)校的行為規(guī)范工作擔(dān)當(dāng)喉舌，及時(shí)展示先進(jìn)人物，曝光落后行為，推出典型事例，疏導(dǎo)學(xué)生思想。其新穎的'形式，活潑的手段，貼近學(xué)生的內(nèi)容廣受好評，使學(xué)校的行規(guī)教育更能深入人心，達(dá)到事半功倍的效果，同時(shí)也使整個(gè)校園充滿了濃郁的人文主義色彩。
學(xué)生一天生活在校園，日常行為是否規(guī)范、是否文明、是否有修養(yǎng)，日常生活是否有序，其實(shí)也是個(gè)人水平的外在表現(xiàn)，更是一個(gè)學(xué)校管理是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹匾w現(xiàn)。加強(qiáng)對日常行為的教育與管理，使學(xué)生認(rèn)識到管理也是教育，行為規(guī)范離不開管理。實(shí)施管理的過程，實(shí)質(zhì)上是思想教育與行為養(yǎng)成相結(jié)合的育人過程。在我校的日常工作中，始終注意把思想教育，校園文化活動(dòng)與嚴(yán)格管理相結(jié)合，通過培養(yǎng)學(xué)生文明生活的習(xí)慣，使學(xué)生的品德在日積月累中修養(yǎng)升華。
1、明確的育人目標(biāo)。
行為規(guī)范教育工作內(nèi)容紛繁復(fù)雜，涉及面廣，要求很高。不僅要有針對性，能適時(shí)利用好社會大環(huán)境的影響，及時(shí)把握良好的教育契機(jī)，而且要有序有格，按照學(xué)生的年齡特點(diǎn)循序漸進(jìn)，啟發(fā)引導(dǎo)。為了避免行為規(guī)范教育工作因此而出現(xiàn)忙亂或者時(shí)緊時(shí)松的狀況，使行為規(guī)范教育工作科學(xué)而有序，發(fā)揮最大的德育效應(yīng)，學(xué)校除了將學(xué)生的行為規(guī)范訓(xùn)練列如每年的學(xué)校工作計(jì)劃以外，更是制定了《上海市同洲模范學(xué)校行為規(guī)范教育和訓(xùn)練總規(guī)劃》，專設(shè)一名副校長很抓行為規(guī)范教育的落實(shí)。爭取讓我們各學(xué)科課堂教學(xué)都真正成為行規(guī)教育的前沿陣地，各科任課老師都真正成為行規(guī)教育工作者，學(xué)生在每一堂課上能受到潛移默化教育。
2、有效的訓(xùn)練活動(dòng)。
在對行為規(guī)范教育工作整體規(guī)劃的基礎(chǔ)上，我們把行為規(guī)范教育工作內(nèi)容劃分為：
a、思想教育：分階段有中心主題，并圍繞主題展開系列活動(dòng)。如集體主義教育，愛國主義教育，法制教育，安全自我防范教育，勞動(dòng)教育，文明禮儀教育，法制教育，道德規(guī)范教育等。做到“知、情、意、行”的統(tǒng)一協(xié)調(diào)發(fā)展。
b、“儀節(jié)”教育：“儀節(jié)”指的是學(xué)生進(jìn)校、離校儀式，升旗儀式，入隊(duì)、離隊(duì)入團(tuán)儀式，換大號紅領(lǐng)巾儀式，成人儀式，少年團(tuán)校、青年黨校的開學(xué)和結(jié)業(yè)儀式，學(xué)校的五大節(jié)日，行規(guī)教育日以及國慶節(jié)等節(jié)日。這些“儀節(jié)”的教育比較注意教育氛圍的塑造，求“精”忌“濫”，根據(jù)學(xué)生或者班級的特點(diǎn)進(jìn)行，通過熱烈而莊重的“儀節(jié)”形式，對學(xué)生進(jìn)行文明道德的教育。
c、養(yǎng)成教育：養(yǎng)成教育的主要內(nèi)容就是學(xué)生行為規(guī)范的訓(xùn)練，根據(jù)學(xué)生在不同階段的行為表現(xiàn)，有針對性的進(jìn)行重點(diǎn)突破，例如，今年開學(xué)階段的“不浪費(fèi)糧食”訓(xùn)練和“文明禮儀”訓(xùn)練等都取得了很好的成效。學(xué)校的行為規(guī)范的訓(xùn)練注重與思想教育相結(jié)合，注意在家庭中的培養(yǎng)和社會中的延伸，以思想教育來促進(jìn)學(xué)生訓(xùn)練的自覺性，以訓(xùn)練來實(shí)現(xiàn)思想教育的實(shí)踐性。
d、社會實(shí)踐教育：教育需要學(xué)校、家庭、社會三方面共同努力，尤其是學(xué)生的行為規(guī)范教育，不僅要求學(xué)生在校做個(gè)好學(xué)生，更重要的是在家做個(gè)好孩子，在社會上做個(gè)好公民，這才是行規(guī)教育的終極目標(biāo)。對于剛進(jìn)校的新生，學(xué)校就制定了嚴(yán)格的《暑期新生自我培訓(xùn)計(jì)劃》，其中有相當(dāng)一部分行規(guī)教育的內(nèi)容，比如“孩子在商店哭鬧怎么辦”“小鬼當(dāng)家”“家務(wù)勞動(dòng)”等內(nèi)容，要求家長共同做好養(yǎng)成教育。其次，我們充分利用社區(qū)和家長資源，請來了社區(qū)公安民警宣傳法制教育，請來了交警宣傳交通安全，以增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感，養(yǎng)成自覺遵紀(jì)守法的良好行為。第三，假期中，小學(xué)生和初中生積極參加社區(qū)公益勞動(dòng)及雛鷹假日小隊(duì)活動(dòng)，不僅凈化社區(qū)，更要積極參與社區(qū)櫥窗、板報(bào)的布置，參與社區(qū)文藝演出，美化社區(qū)，每人每年上交2張社區(qū)活動(dòng)反饋表參與學(xué)校評比，以檢查社會實(shí)踐的成效。高中生則以“三學(xué)”（學(xué)軍、學(xué)工、學(xué)農(nóng)）社會實(shí)踐和青年志愿者服務(wù)為主，促進(jìn)行為規(guī)范教育與訓(xùn)練成果向校外延伸，實(shí)現(xiàn)學(xué)生能自覺地規(guī)范自己的言行，從而完善自己的人格。今年我校又有數(shù)位同學(xué)被社區(qū)評為“文明小公民”。
3、完善的制度保證。
制度是行動(dòng)的保證。對于學(xué)校來說，建立完善的行規(guī)教育制度是學(xué)生性行為規(guī)范養(yǎng)成的重要保證。學(xué)校根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，根據(jù)《中學(xué)生行為規(guī)范40條》《小學(xué)生行為規(guī)范2條》建立了一系列的行規(guī)制度，如《學(xué)生校內(nèi)一日常規(guī)》《學(xué)生禮貌規(guī)則》《教室整潔規(guī)則》《課堂學(xué)習(xí)規(guī)則》《自修紀(jì)律規(guī)則》等19項(xiàng)具體的規(guī)范要求，每周的午會課、思品課、校班會課組織學(xué)生共同學(xué)習(xí)各項(xiàng)規(guī)章制度，這樣既對老師提出了明確的要求，又對學(xué)生提出了具體目標(biāo)，保證了行為規(guī)范落到實(shí)處。
4、嚴(yán)格的檢查評比。
a、加強(qiáng)對學(xué)生行規(guī)的考評。
當(dāng)學(xué)生的行為規(guī)范訓(xùn)練達(dá)到要求，學(xué)校就應(yīng)該及時(shí)加以肯定，這樣有利于激發(fā)學(xué)生的自信心。我校組建了學(xué)生值勤隊(duì)和教師值勤隊(duì)兩支隊(duì)伍，進(jìn)行每天的行規(guī)檢查。并設(shè)立了20個(gè)學(xué)生文明示范崗，在課間監(jiān)督檢查學(xué)生文明休息和文明禮儀的情況。政教處每天將檢查結(jié)果及時(shí)向班主任老師反饋，班級設(shè)專人進(jìn)行個(gè)人的行規(guī)考核，班主任老師利用《攀登的足跡——學(xué)生每周學(xué)習(xí)生活全記錄》進(jìn)行考核和向家長匯報(bào)。每學(xué)期進(jìn)行兩次行為規(guī)范示范員和行為規(guī)范優(yōu)秀生的評比并掛牌，讓學(xué)生找到差距，進(jìn)一步明確努力的方向。通過學(xué)生的自評與互評，找出行規(guī)落后的學(xué)生，建立幫教制度，并輔之以必要的心理輔導(dǎo)。
b、加強(qiáng)班集體的考評。
班集體的考評有很多方面，行為規(guī)范的評比是其中之一。政教處組織教師值勤隊(duì)對各班的行規(guī)進(jìn)行驗(yàn)收，及時(shí)通報(bào)班主任將薄弱環(huán)節(jié)加以強(qiáng)化訓(xùn)練。開展每周一次的“示范班”評比，每月一次的“白鴿班”評比和每學(xué)期一次的“攀登先鋒集體”評比，使之更有利于班級間展開良性競爭，更有利于發(fā)揮班集體的力量，互相督促、互相關(guān)心，互相幫助，更有利于形成良好的班級輿論和良好的班風(fēng)。
5、發(fā)展的教育研究。
學(xué)校一向重視課題研究，用科學(xué)的態(tài)度深化學(xué)生行為規(guī)范訓(xùn)練。我校是市級科研課題“攀登精神”的研究基地，作為研究的重要組成部分的學(xué)生行為規(guī)范教育內(nèi)容充分利用了學(xué)校的科研資源，開展全方位的具體研究，并取得了階段性的研究成果?！杜实蔷衽c校園文化建設(shè)》獲校論文競賽一等獎(jiǎng)，并在《寶山教育》上發(fā)表；班主任人人參與《對行為偏差學(xué)生的心理輔導(dǎo)》這一課題的研究；現(xiàn)在，我們又在開展《注重學(xué)生主體性行為規(guī)范教育》的研究。
教師的行為是學(xué)生直觀的、活生生的榜樣，教師的行為規(guī)范直接影響著學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)生日常行為規(guī)范的教育與訓(xùn)練是通過教師來實(shí)現(xiàn)的。要求學(xué)生做到的，教師首先做到。廣播操時(shí)，教師和學(xué)生一起鍛煉，一起參與評比。“比唱國歌、校歌，賽嘹亮”活動(dòng)中，教師們同樣不甘落后。大掃除時(shí)，班主任在教室勞動(dòng)，任課教師在辦公室勞動(dòng)，一同接受檢查。學(xué)校在狠抓學(xué)生行為規(guī)范的同時(shí)，注重師德建設(shè)，塑造教師形象，開展敬業(yè)、愛崗、奉獻(xiàn)的師德建設(shè)工程系列教育活動(dòng)，發(fā)揮教師的榜樣示范作用，使之成為學(xué)生的楷模。
1、依法治校，重視學(xué)習(xí)。
首先，學(xué)校多次組織教師學(xué)習(xí)《教師法》，《教育法》等有關(guān)法規(guī)，觀摩徐匡迪等教育專家的講話，學(xué)校專門制定了《同洲模范學(xué)校師德規(guī)范》，每周的政治學(xué)習(xí)上都反復(fù)強(qiáng)調(diào)，做到深入人心。其次，開展“學(xué)習(xí)陶行知”的教師群體形象建設(shè)，開展“今天我們怎樣做教師”的大討論，做到“教書育人，管理育人，服務(wù)育人”。
2、加強(qiáng)教師師德考核。
首先，學(xué)校樹立優(yōu)秀教師敬業(yè)愛生、樂于奉獻(xiàn)的典型，每年評選出“十佳教師”給予將勵(lì)，發(fā)揮好其模范帶頭作用。同時(shí)學(xué)校將之與師德群體爭創(chuàng)文明結(jié)合起來，在平時(shí)的工作中互相提醒，互相督促，達(dá)到教師的行為規(guī)范。其次，加強(qiáng)教職工的德育意識的考評，檢查班主任是否將班隊(duì)活動(dòng)、午會課、思品課、心理健康教育課、衛(wèi)生健康教育課等內(nèi)容與行為規(guī)范要求結(jié)合起來；任課教師是否將自己的學(xué)科、自己的工作與學(xué)生的行規(guī)教育結(jié)合起來，以督促學(xué)生良好行為的養(yǎng)成。
3、必要的家庭教育指導(dǎo)。
班主任老師的考核中有一項(xiàng)硬指標(biāo)是必須達(dá)到的，即每年的家訪率要達(dá)到100%，每月要主動(dòng)與每一位家長電話聯(lián)系，即使反饋學(xué)生的各方面信息，以求得家長的全力支持與配合。每學(xué)期學(xué)校要召開兩次家長會，適度的開展家庭教育指導(dǎo)，使家長和學(xué)校的教育步伐始終保持一致，極大地提高了行規(guī)教育的成效。
作為為學(xué)校德育工作的重要組成部分。我們認(rèn)為要提高行為規(guī)范教育的實(shí)效性，就必須使學(xué)校的行為規(guī)范教育符合現(xiàn)代教育的理念，尤其強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體性的行為規(guī)范教育。
（一）、目標(biāo)體系：
中華民族的傳統(tǒng)道德一直十分注重主體意識的發(fā)揮，孔子曾說過要以“吾日三省吾身”來強(qiáng)調(diào)內(nèi)省的作用，這是主體的一種清醒自覺的意識狀態(tài)。所以，我們學(xué)校的行為規(guī)范教育特別重視學(xué)生主體性的發(fā)揮，并在近幾年組織和進(jìn)行行為規(guī)范教育時(shí)，著重強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)參與、情感共鳴、思想活動(dòng)和創(chuàng)造精神，促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的形成，從而進(jìn)一步內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為。
（二）、組織體系：
1、自我教育：
在行為規(guī)范教育中，我們重視結(jié)合我校攀登教育要求的建設(shè)，開展學(xué)生的自我教育活動(dòng)，經(jīng)過教育實(shí)踐，使學(xué)生在攀登精神的倡導(dǎo)下，逐步形成自我教育的良好氛圍。
（1）．注重校園輿論教育。
校園屬于亞文化圈，輿論氛圍對學(xué)生行為規(guī)范的影響至關(guān)重要。我們注重讓學(xué)生積極參與校園文化活動(dòng)，并在健康有益的文化氛圍中鍛煉表現(xiàn)和養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。讓學(xué)生在校園輿論的引領(lǐng)下，使他們的身心得到健康的發(fā)展。學(xué)校將升降國旗儀式、入團(tuán)入隊(duì)儀式定為常規(guī)儀式教育，幫助廣大青少年形成時(shí)事意識。學(xué)生會、少先隊(duì)還自已舉辦了“播種理想”、“愛的故事”等五大節(jié)日。學(xué)校還通過校園廣播臺、電視臺、同心藝術(shù)沙龍的廣泛宣傳，幫助廣大青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。學(xué)生們在自我教育的過程中以校園社團(tuán)的形式組成了學(xué)生記者團(tuán)，創(chuàng)辦了《同洲春秋》雜，《七彩同洲》報(bào)紙。廣播臺、電視臺更以獨(dú)特的媒體優(yōu)勢向大家傳送著校園信息。
（2）．重視示范典型教育。
隨著社會的不斷發(fā)展，面對雙元或多元價(jià)值觀念體系并存的社會文化環(huán)境，學(xué)生們對于什么是善，什么是惡，什么是美，什么是丑，什么是榮，什么是恥，需要提高判斷、思考和權(quán)衡的能力。作為社會的一個(gè)子系統(tǒng)—學(xué)校，它的德育，尤其是行為規(guī)范教育也處于這樣一種外圍環(huán)境之中。然而認(rèn)識和情感的相互促進(jìn)，會成為推動(dòng)一個(gè)人行為規(guī)范的內(nèi)部動(dòng)力。隨著知識的加深和豐富，在學(xué)校、家庭和社會的影響下，學(xué)生的判斷能力也會逐步發(fā)展，并達(dá)到自我教育的目的?；谘驖u進(jìn)原則，我校對各年級學(xué)生提出了分年級的德育具體要求，認(rèn)真組織和開展市、區(qū)、校各級三好學(xué)生、行規(guī)優(yōu)秀生的評比活動(dòng)，樹立“攀登標(biāo)兵”等全面發(fā)展的學(xué)生典型，并在樹立典范的基礎(chǔ)上廣泛宣傳、全面引導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生的榜樣教育。以潘多同志為榜樣，來激勵(lì)全校學(xué)生全面提高日常行為規(guī)范；以富有特色的“攀登標(biāo)兵”來激勵(lì)同學(xué)們創(chuàng)新爭先……這些激勵(lì)機(jī)制亦成為我校行為規(guī)范教育的契機(jī)，從而進(jìn)一步提高了學(xué)生選擇行為方式的能力。
2.自主管理：
（1）培養(yǎng)骨干，提高能力。
有效地發(fā)揮學(xué)生在行為規(guī)范教育中的主體地位，必須提高學(xué)生干部的能力，這樣才能使廣大學(xué)生學(xué)有榜樣，做有示范。所以，堅(jiān)持抓好學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)是在素質(zhì)教育領(lǐng)域中拓展行為規(guī)范教育的關(guān)鍵。為此，我們定期對學(xué)生干部進(jìn)行培訓(xùn)。目前，我校已經(jīng)初步形成了一支素質(zhì)優(yōu)、能力強(qiáng)的學(xué)生骨干隊(duì)伍，有效保證了學(xué)生在行為規(guī)范教育中的主體作用。
（2）明確標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范要求。
在學(xué)生會的倡導(dǎo)下，學(xué)生干部以同洲模范學(xué)校的19項(xiàng)規(guī)章制度為標(biāo)尺，使學(xué)生明確自身行為標(biāo)準(zhǔn)，并自覺對照品德現(xiàn)狀，進(jìn)行自我鑒別和認(rèn)定。在“同洲學(xué)生行為準(zhǔn)則大討論”的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善同洲模范學(xué)校行為規(guī)范示范班的檢查項(xiàng)目和評比要求。
（3）評比仲裁，拓展內(nèi)容。
學(xué)生會、少先隊(duì)組建了學(xué)校、年級、班級三級行為規(guī)范檢查網(wǎng)絡(luò)，并聘請各年級學(xué)生代表構(gòu)成學(xué)校行為規(guī)范檢查團(tuán)，評比督促全校學(xué)生的行為規(guī)范。針對評比過程中的現(xiàn)實(shí)問題，學(xué)生會、少先隊(duì)的主要學(xué)生干部又組成了仲裁小組，來協(xié)調(diào)、監(jiān)督、完善行為規(guī)范檢查團(tuán)的實(shí)際工作。根據(jù)心理學(xué)的操作性條件反射學(xué)說，人可以在強(qiáng)化過程中學(xué)會利他行為。即通過展示學(xué)生規(guī)范，有選擇地強(qiáng)化學(xué)生的正確行為。我們以電視專題片的形式展現(xiàn)同洲學(xué)生行為準(zhǔn)則，并在《同心藝術(shù)沙龍》專欄里及時(shí)表揚(yáng)校園新風(fēng)尚，從而以現(xiàn)代化的迅捷手段，強(qiáng)化教育的效果。
（三）、校園活動(dòng)體系：
我們認(rèn)為，對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教育，既要曉之以理，動(dòng)之以情，又要注意實(shí)際行為的鍛煉，在校園活動(dòng)中增強(qiáng)意志力，提高行動(dòng)的自覺性。鑒于此認(rèn)識，學(xué)校努力拓展各種教育途徑：
一）學(xué)生社團(tuán)的自學(xué)實(shí)踐作用。
我們注重讓學(xué)生生動(dòng)活潑地主動(dòng)發(fā)展，因此給學(xué)生搭建了校園社團(tuán)這個(gè)舞臺，除了前面提及的學(xué)記團(tuán)、電視臺、廣播臺等，同心藝術(shù)沙龍亦是我校的特色。在沙龍里學(xué)生通過展現(xiàn)自我風(fēng)采，加強(qiáng)自我管理能力，提高自我教育的水平。自同心藝術(shù)沙龍建成以來，對心理學(xué)頗感興趣的一批同學(xué)便自發(fā)地組織了心理社團(tuán)，主動(dòng)地爭取老師的支持和指導(dǎo)，自覺地?fù)?dān)負(fù)起宣傳責(zé)任，利用各種機(jī)會，展現(xiàn)同洲人風(fēng)采，增強(qiáng)自信。我們在行為規(guī)范教育過程中，始終堅(jiān)持讓學(xué)生踴躍投入校園活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得行為規(guī)范的經(jīng)驗(yàn)和有情感色彩的體驗(yàn)，從而使學(xué)生的行為規(guī)范教育獲得成功。
春天的同洲校園百花爭妍，光榮榜上又添佳績：市區(qū)三好學(xué)生、市雛鷹中隊(duì)、市區(qū)雛鷹假日小隊(duì)、區(qū)雛鷹大隊(duì)，區(qū)行為規(guī)范示范校，上海市創(chuàng)造教育實(shí)驗(yàn)基地，上海市科技特色學(xué)校，上海市無煙學(xué)校，雙擁先進(jìn)單位，學(xué)陶先進(jìn)集體，上海市紅旗文明崗，無煙學(xué)校，國防教育先進(jìn)單位……“校長信箱”里也多了社會對同洲人的贊譽(yù)。小事見真諦，可以看到在注重學(xué)生主體性的行為規(guī)范教育實(shí)踐中，我校的行為規(guī)范教育卓顯成效。荀子在《勸學(xué)》中告訴我們：“不積跬步，無以致千里；不積小流，無以成江海?！蔽覀冞€將繼續(xù)努力，積累厚實(shí)的底蘊(yùn)，使學(xué)生的行為規(guī)范邁上新的臺階、學(xué)校的行為規(guī)范教育取得新的成效。
兩年前，在寶山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)注下，我校開始了市級課題《》的研究，我校專門聘請了世界上第一位從北坡登上珠穆朗瑪峰的女性潘多同志擔(dān)任我校的名譽(yù)校長，推出了《攀登精神——潘多給我們的人生啟示》一書作為我校德育工作的校本教材，在全校師生中轟轟烈烈地開展攀登精神的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
攀登精神不僅需要培養(yǎng)學(xué)生攀登的體魄，攀登的智慧，還要培養(yǎng)學(xué)生攀登的人格。只有將外在的教育內(nèi)容內(nèi)化為學(xué)生內(nèi)在的心理品質(zhì)，那么，德育工作才有可能獲得成功。因此，心理健康教育自然而然地成為了我校德育工作的主要抓手，成為了我校攀登精神教育的主要陣地。
攀登精神的核心，簡而言之，主要包含兩個(gè)部分，一是具有奮斗的目標(biāo)，有目標(biāo)才能煥發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力。二是具有合作的精神，會合作才有登頂?shù)目赡?。因此，做一個(gè)善于合作的同洲人，成為了我校心理健康教育的目標(biāo)。
為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生合作的意識，良好的合作的心態(tài)，學(xué)校專門成立了由分管德育校長直接領(lǐng)導(dǎo)的心理健康工作小組，聘請教師進(jìn)修學(xué)院專家王老師指導(dǎo)我校的心理健康教育的開展。在各方面的共同努力下，我校的心理健康教育開展的如火如荼，并取得了長足的進(jìn)步。
1、新穎獨(dú)特的co-co系列。
co-co是兩只健康快樂的小螞蟻，也是我校心理健康教育的形象代言人。它們的名字取自英語“合作”“自信”的開頭字母。螞蟻是最具有團(tuán)隊(duì)精神的動(dòng)物，他們個(gè)頭雖小，卻能共同抬起龐大的食物，這就是合作的力量，我們選擇螞蟻，正是選擇了他們的合作精神。人人都學(xué)做快樂、健康、合作的co-co，就是我們對所有同洲人的希望。
（1）一個(gè)陣地。
為了更好的開展活動(dòng)，學(xué)校投入了不少的資金，建立了co-co林（心理渲泄室）和co-co按摩吧（心理松弛室），在充滿童趣的co-co林里，到處擺放著學(xué)生們喜愛的玩具、雜志，觸摸式電腦也被打扮成了co-co的模樣，吸引著大大小小的co-co們來這里玩鬧，而co-co按摩吧卻是一片溫馨，厚厚的地毯，軟軟的抱枕，悠悠的音樂，可調(diào)式按摩椅召喚著渴望傾訴的心靈。co-co林建立以來，每天的接待絡(luò)繹不絕，同學(xué)們早已把這里當(dāng)作放松緊張心情的最好的去處，在不知不覺中接受了這兩只可愛的螞蟻。
（2）兩支隊(duì)伍。
為使co-co的概念深入人心，我校專門組織了一支專業(yè)的大co-co隊(duì)伍和一支小co-co隊(duì)伍，大co-co由兩位專業(yè)心理輔導(dǎo)教師，一位專職文書，三位負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)整體工作進(jìn)程的行政領(lǐng)導(dǎo)組成，而小co-co的隊(duì)伍則全由學(xué)生擔(dān)任，在全校45個(gè)班級中，我們每班選出一位工作能力強(qiáng)，具有教好的組織合作能力，心理較為健康的同學(xué)擔(dān)任，他們的工作就是宣傳co-co的活動(dòng)，每年發(fā)展五位符合要求的小co-co，使我校的co-co隊(duì)伍越來越壯大。
（3）co-co檔案。
了解是教育的前提和基礎(chǔ)，為此，心理咨詢室專門建立了詳盡的co-co檔案，每一位同洲人都接受了合群性的測試，對一些合群性較差的同學(xué)加強(qiáng)合作心態(tài)的輔導(dǎo)，并進(jìn)行跟蹤調(diào)查，以便于及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，也有利于及時(shí)調(diào)整我校心理健康教育步伐。這組詳盡的co-co檔案也是將來攀登精神專題研究論文的重要依據(jù)。
（4）co-co網(wǎng)站。
網(wǎng)站的建立是為了讓更多的人了解co-co，了解合作的重要性，也是讓小co-co們進(jìn)行自我測試，自我調(diào)節(jié)，增強(qiáng)溝通的重要渠道。co-co網(wǎng)站主要包括“心靈雞湯”“我是一只怎樣的co-co”“co-co留言板”“co-co想要對你說”“co-co的小伙伴”等內(nèi)容，網(wǎng)站主要由心理輔導(dǎo)教師和小co-co們共同建立，現(xiàn)在其中的一些主要部分已經(jīng)收尾，預(yù)計(jì)12月份可以正式起用。
2。co-co的實(shí)踐活動(dòng)。
（1）合作——在co-co實(shí)踐活動(dòng)中的體現(xiàn)。
健康的環(huán)境就是最好的心理輔導(dǎo)室，校園內(nèi)的每個(gè)角落都是co-co活動(dòng)天地。如：同心藝術(shù)廣場是我們美麗心情心理沙龍的活動(dòng)場所；同力體育廣場是放飛心靈的輔導(dǎo)室，每天給學(xué)生帶來好心情；同創(chuàng)科技廣場是合作、創(chuàng)新、培養(yǎng)co-co堅(jiān)韌的心理品質(zhì)活動(dòng)室。
學(xué)生們生活在同洲這個(gè)大家庭里，如果都能有合作意識，生活中就會減少許多不必要的矛盾，心情舒暢，工作、學(xué)習(xí)的效率會大大提高。讓學(xué)生多接觸、多認(rèn)同、多理解，這樣就能消除誤解，加強(qiáng)學(xué)生間的感情，這對養(yǎng)成健康的心理和處事能力是很有好處的。三月的潤洲節(jié)，每班學(xué)生合作合種一棵樹。全班同學(xué)在心理輔導(dǎo)員班主任的帶領(lǐng)下，分工明確，你澆水，我锨土，他扶樹。每個(gè)學(xué)生把自己的愿望、理想寫在志愿瓶里。今天種下一個(gè)美好的心愿，期待著來年能實(shí)現(xiàn)。為什么我們能做到這些？因?yàn)橥薜膶W(xué)生能合作、善合作。
一個(gè)人也許只能完成一件小事，但一個(gè)團(tuán)體卻能創(chuàng)造奇跡，合作是一些人為達(dá)到同一個(gè)目標(biāo)而共同努力，分工協(xié)作，五月的體育攀巖節(jié)上，我們大膽設(shè)計(jì)了一項(xiàng)活動(dòng)項(xiàng)目——參與集體拖拉載重汽車，跨越成功之門。事先對這項(xiàng)活動(dòng)的成功率到底有多少，我們老師們心中也沒底，試想小學(xué)生在初高中同學(xué)的帶領(lǐng)下、老師的幫助下，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)沖向成功大門，路上還會設(shè)置許多路障，難度可想而知。而我們參加活動(dòng)的所有班級都成功了。成功的原因就在于合作，因?yàn)楹献鞯娜巳壕褪且粋€(gè)集體。簡單地把一群人聚集在一起并不是真正意義上的集體。我們的集體是一個(gè)個(gè)班集體，能產(chǎn)生積極的向心作用，使其中的每個(gè)學(xué)生感到在這個(gè)班集體中有不可分割的魚水聯(lián)系。此時(shí)的每個(gè)學(xué)生不再是一個(gè)以我為中心的孤立分子，而是集體中一員，他們就會努力為集體的目標(biāo)奉獻(xiàn)自己的力量。而整個(gè)班集體也由于有同學(xué)們的共同努力而大放異彩。
“21世紀(jì)需要競爭，更需要協(xié)作”，第三屆科技節(jié)，又是co-co們“合作——成功”精神的再次體現(xiàn)。本次活動(dòng)，我校按年齡段設(shè)計(jì)成了兩部分，中學(xué)生的“科學(xué)之路復(fù)旦行”及小學(xué)生的“尋找真理、尋找寶藏”活動(dòng)。我們的中學(xué)生，學(xué)習(xí)紅軍老前輩，背起書包，踏上科技之路，步行一萬米去復(fù)旦，體驗(yàn)一種攀登、合作精神。在出發(fā)路口，我們?nèi)w小學(xué)生為大哥哥、大姐姐吶喊助威；在行走路上，我們的名譽(yù)校長潘多奶奶，我們的程彪校長，我們的帶隊(duì)老師為同學(xué)們加油鼓勁。同學(xué)中腳扭了，我扶著你，口干了，你遞瓶水，走累了，他幫你背書包，團(tuán)結(jié)就是力量，人心齊，泰山移。合作的意識在每位同學(xué)心里生根發(fā)芽。
（2）合作——在藝術(shù)領(lǐng)域中體驗(yàn)成功。
當(dāng)今社會，大力提倡對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育。同洲的素質(zhì)教育是我校的又一大特色，我們的藝術(shù)之花開遍校園的每個(gè)角落。我校擁有現(xiàn)代化、高標(biāo)準(zhǔn)的鋼琴房100間，有一座設(shè)施齊全，可供幾百人就座的大型鼓樂廳及書畫館、陶藝館、民樂館、舞蹈房等專用教室。在硬件設(shè)施齊全的基礎(chǔ)上，我校還聘請了上海音樂學(xué)院趙曉生、張育青等著名教授親自任教，保證了藝術(shù)教育的質(zhì)量。在每周一下午的興趣課上，同洲校園內(nèi)鼓樂聲聲，鋼琴、民族樂器、西洋樂器、琴聲纏繞，各種民族舞蹈舞姿優(yōu)美，為了讓學(xué)生學(xué)有所長，全面發(fā)展，學(xué)校從小學(xué)一年級至五年級開設(shè)了鋼琴專業(yè)、民族樂器、民族舞蹈課。中學(xué)生則進(jìn)行鼓樂、管樂等訓(xùn)練演出，使學(xué)生在集體活動(dòng)中培養(yǎng)合作意識、默契感。同學(xué)們都知道“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”的道理，沒有合作精神，就不會有威武、整齊的鼓樂聲；動(dòng)聽、和諧的鋼琴聲、器樂聲；優(yōu)美、舒展的舞蹈整體效果。在合作訓(xùn)練、演出的過程中，同學(xué)們互相幫助、共同進(jìn)步，體驗(yàn)到成功的喜悅。在上海大劇院，在陳毅塑像前，在吳淞口碼頭……到處留下了我們的鼓樂聲、鋼琴聲。學(xué)校的特色傳統(tǒng)體育項(xiàng)目——手球隊(duì)，也是由于隊(duì)員們的團(tuán)結(jié)合作，努力拼搏，榮獲全市小學(xué)手球比賽男女團(tuán)體冠軍的寶座及全國中學(xué)組男子比賽第七名。
20xx學(xué)年第一學(xué)期，我校的心理健康教育同時(shí)獲得了寶山區(qū)第一批示范心理咨詢室和寶山區(qū)心理輔導(dǎo)指導(dǎo)中心兩項(xiàng)榮譽(yù)稱號。
二）踏實(shí)有效的攀登精神的培養(yǎng)。
了解潘多，學(xué)會攀登是我校德育工作的核心內(nèi)容，要讓每個(gè)同洲的學(xué)生都打上同洲的烙印，要讓每一次活動(dòng)都讓學(xué)生終身難忘，這也是我校德育活動(dòng)的宗旨。
健康的環(huán)境更需要有健康的人格相映襯，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范意識，學(xué)校利用各種渠道，采用各種方法，開展了多樣的的活動(dòng)。
1、深入人心的“同洲組歌”。
我們將行為規(guī)范冷冰冰的要求寫成了優(yōu)美的歌詞，由音樂教師譜曲，在同學(xué)們哼唱“同洲組歌”的時(shí)候，同洲的行規(guī)要求也漸漸深入人心，若干年后，同洲環(huán)境一定不一樣了，同洲人一定一樣了，但熟悉的歌曲一定會給同洲人留下終身難忘的映跡。
2、科學(xué)健康的“綠色百分點(diǎn)”活動(dòng)。
上學(xué)期，政教處與科技組共同舉行了“爭創(chuàng)綠色百分點(diǎn)”的活動(dòng)，活動(dòng)中，人人動(dòng)手增加校園綠色百分點(diǎn)，通過系列活動(dòng)，全方位了解了環(huán)境保護(hù)的重要，通過綠色小衛(wèi)士的評比，養(yǎng)成全校師生愛綠護(hù)綠的好習(xí)慣。
3、成效顯著的“紅蘋果計(jì)劃”。
本學(xué)期，雖時(shí)間不多，但針對學(xué)?，F(xiàn)狀，政教處和大隊(duì)部又聯(lián)合開展了“紅蘋果計(jì)劃”，其中包括“吃飯不挑食，營養(yǎng)才均衡”的生活習(xí)慣的培養(yǎng)，“見到長者要問好”的文明習(xí)慣的培養(yǎng)，“認(rèn)真做好廣播操”的健身習(xí)慣的培養(yǎng)，“紅蘋果計(jì)劃”的開展極大的促進(jìn)了學(xué)生健康文明行為的養(yǎng)成，取得了非常顯著的成效。
4、細(xì)致踏實(shí)的“攀登求進(jìn)”系列。
攀登精神的培養(yǎng)是一個(gè)長期的、漸進(jìn)的過程，決不可能一蹴而就。
需要學(xué)校、家庭、社會的共同努力，更需要學(xué)生對自己嚴(yán)格的自我要求。為此，兩年前，我校就使用了“攀登求進(jìn)系列”，詳實(shí)的記錄了學(xué)生再校、在家生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，小學(xué)采用的是“攀登寫真手冊”，中學(xué)采用的是“攀登的足跡——中學(xué)生學(xué)習(xí)生活全記錄”，名字不同，形式卻相差無幾，它要求每一位同學(xué)每周根據(jù)自己的實(shí)際情況制定階段性的奮斗目標(biāo)，周末對自己五天的生活進(jìn)行總結(jié)，而班主任則將學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、生活情況一一記錄、點(diǎn)評，家長則會將學(xué)生在家的生活與老師溝通，薄薄的記錄冊是每一位學(xué)生生活的鏡子，記錄下他們成長的足跡，小目標(biāo)不斷的積累就變成了大目標(biāo)，小進(jìn)步不斷積累就變成大成功，這就是將抽象的攀登概念化為具體的攀登行動(dòng)。
5、形式多樣的社會實(shí)踐活動(dòng)。
社會實(shí)踐活動(dòng)是社會對每一個(gè)學(xué)生的要求，也是學(xué)生在走出校園，踏上社會的預(yù)先熱身。我校的社會實(shí)踐活動(dòng)同樣開展的豐富多彩。高一的學(xué)軍，高二的學(xué)農(nóng)，高三的學(xué)工都收到了接待單位的一致好評，也受到了參與學(xué)生的熱烈歡迎。通過“三學(xué)”活動(dòng)，高中同學(xué)體驗(yàn)到了一種不一樣的生活，體驗(yàn)到了生活的艱難，和勞動(dòng)的喜悅。初中及小學(xué)生的社會實(shí)踐活動(dòng)主要在社區(qū)內(nèi)開展，義務(wù)勞動(dòng)，關(guān)懷弱勢群體，參與社區(qū)文藝活動(dòng)，策劃社區(qū)版面宣傳等一系列活動(dòng)，同學(xué)們年齡雖小，卻是實(shí)實(shí)在在地推動(dòng)了社區(qū)文明建設(shè)的步伐。
教師行為規(guī)范的自查報(bào)告篇十五
在這次“楊愛軍師德事跡”學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中華人民共和國教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、閱讀了《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的實(shí)施意見》、還學(xué)習(xí)了模范教師的先進(jìn)事跡。反思自己平時(shí)的教育教學(xué)行為和平時(shí)生活的言論，我確實(shí)明確了自己的不足，并制定了以下整改的方案。
整改問題一：教育理論專業(yè)知識學(xué)習(xí)不夠，教科研水平低。
由于對自己的要求缺乏高度，在學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)只是方面做得還不夠，缺乏主動(dòng)性，對于學(xué)習(xí)的理論知識還理解的不夠徹底。所以我也提出以下改進(jìn)措施：
整改措施：
1、深化自己的專業(yè)知識，提高教育理論。不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，探索新知識，改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高專業(yè)知識的運(yùn)用能力。
2、刻苦鉆研，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，虛心求教，努力提高教學(xué)水平。
3、早日完成學(xué)歷教育，不斷給自己充電，做一個(gè)合格教師。
整改問題二：工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，有時(shí)是得過且過。
有時(shí)身心疲乏時(shí)，特別是生活水平不如意，想一想薪水和付出的辛勞不成正比，有時(shí)會感到厭煩，有時(shí)甚至是消沉郁悶，積極主動(dòng)全身心投入的熱情降溫。因此，我為自己定了如下改進(jìn)方法：
整改措施：
1、正確認(rèn)真對待任何事情，不報(bào)應(yīng)付的態(tài)度，腳踏實(shí)地，多花心思的去做事情。
2、做事的時(shí)候，從多個(gè)角度考慮問題，有創(chuàng)意，對待問題從深層次分析，思考深刻，不把工作當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，時(shí)刻改進(jìn)工作方法，提高工作效率。
3、工作中時(shí)刻剖析自己，進(jìn)行批評與自我批評，定期寫好反思。做事情都要堅(jiān)持持之以恒原則，要做就要盡最大努力做到最好。
整改問題三：現(xiàn)代教育技術(shù)手段的掌握和應(yīng)用較差。
整改措施：
1、應(yīng)積極參與教育科研工作，用現(xiàn)代教育理論與教育教學(xué)方法武裝自己，2、認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的教育技術(shù)和手段，努力追求教育方式方法的現(xiàn)代化和高效益。
通過這次“師德師風(fēng)”教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己原來還有這么多的不足之處，還需要努力去改進(jìn)，我要進(jìn)一步改變工作作風(fēng)，提高教育理論和專業(yè)知識水平，提高工作效率。同時(shí)，需要堅(jiān)持不懈加強(qiáng)學(xué)習(xí)，去不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新。不斷提高自己的師德素質(zhì)和教育教學(xué)水平。
教師行為規(guī)范的自查報(bào)告篇十六
前一階段我們學(xué)校組織全校老師認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)了區(qū)里下發(fā)的《進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)減負(fù)工作、規(guī)范辦學(xué)行為和教師教育工作》的文件。根據(jù)文件的有關(guān)內(nèi)容，對自身行為作出自查，情況如下：
沒有對本校特別是現(xiàn)任教學(xué)班的學(xué)生進(jìn)行有償家教。沒有強(qiáng)迫動(dòng)員、誘導(dǎo)或暗示學(xué)生參加課后文化補(bǔ)習(xí)。沒有為社會文化辦學(xué)機(jī)構(gòu)進(jìn)行招生宣傳，發(fā)放招生廣告，組織學(xué)生報(bào)名等。沒有在社會文化辦學(xué)機(jī)構(gòu)兼課。沒有占用學(xué)生法定休息時(shí)間集體補(bǔ)課或上新課。
能夠認(rèn)真執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn)，正確把握大連市小學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，沒有隨意加大教學(xué)難度。能夠積極開展高效課堂有效教學(xué)研究，善于根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、課型、學(xué)情的不同，運(yùn)用適宜的教學(xué)模式組織教學(xué)，利用自主、合作、探究等學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)師生、生生之間的交流與互動(dòng)，最大限度地提高課堂教學(xué)效益。能夠做到教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)計(jì)劃統(tǒng)一，授課內(nèi)容與課程標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一。
能夠遵照小學(xué)。
一、二年級不留書面家庭作業(yè)的規(guī)定。能夠科學(xué)設(shè)計(jì)課堂作業(yè)，全批全改。
嚴(yán)格執(zhí)行“早八晚五”的規(guī)定，沒有在早、午自習(xí)、中午和放學(xué)后組織統(tǒng)一輔導(dǎo)、考試、補(bǔ)差等。
班級檢測和考試能夠遵循必須由教導(dǎo)主任審核，校長批準(zhǔn)的要求。不公布學(xué)生考試成績，不按考試成績?yōu)閷W(xué)生排名次。不將學(xué)生考試成績作為評價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
沒有擅自組織學(xué)生購買或推薦各種教學(xué)用書、材料等，沒有動(dòng)員組織學(xué)生到指定書店購買學(xué)習(xí)資料、教輔材料，也沒有委托家長或其他人員為學(xué)生統(tǒng)一購買教輔材料。
教師行為規(guī)范的自查報(bào)告篇十七
古人云：學(xué)高為師，德高為范。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。德，指道德、品行、思想品質(zhì)。作為一個(gè)光榮的人民教師，必須具備高深的學(xué)識和高尚的情操。
在依法執(zhí)教方面，我從教以來，認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國家憲法與法律，學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設(shè)有中國特色的社會主義理論。學(xué)習(xí)等，按照，嚴(yán)格要求自己，奉公守法，依法執(zhí)教。把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成最高美德，時(shí)時(shí)激勵(lì)我，要像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人；工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。
另外，青少年時(shí)期是人思想形成的關(guān)鍵期，也是對客觀世界的認(rèn)識由感性到理性的過渡期，思想的可塑性和變化都較大，他們需要也希望有人能幫助和指導(dǎo)自己正確認(rèn)識客觀世界。世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育是青少年健康成長的內(nèi)在需求。所以日常教育教學(xué)中，我非常注重學(xué)生德育習(xí)慣的培養(yǎng)，把德育教育滲透到我任教的各學(xué)科中去，而且滲透到每堂課中。在這學(xué)期中，我重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的個(gè)性形成，關(guān)注學(xué)生的感情世界，以深入人心的情感教育使他們形成良好的思想道德品質(zhì)。而且我還充分利用校內(nèi)外各種活動(dòng)不失時(shí)機(jī)地加強(qiáng)對小學(xué)生的思想教育。讓學(xué)生在實(shí)踐中，把道德認(rèn)知自覺地轉(zhuǎn)化為道德行為。
在教育教學(xué)方面，我能夠比較深入地研究教材內(nèi)容，結(jié)合質(zhì)量評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，提前備好每一節(jié)課，并堅(jiān)持提前一周備好課。并盡量根據(jù)不通年齡段的學(xué)生以及不同班級學(xué)生的特點(diǎn)，進(jìn)行適合學(xué)生學(xué)習(xí)的備課方案，力求在課堂上讓每一個(gè)學(xué)生都能有所收獲。而且在本學(xué)期的青年教師展示課上還盡心制作了教學(xué)課件，讓信息技術(shù)與本學(xué)科的教學(xué)緊密結(jié)合在一起，發(fā)揮信息技術(shù)對學(xué)科教學(xué)的推動(dòng)作用。但是作為青年教師，還有很多需要提高的地方，我還要繼續(xù)認(rèn)真研究業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，從多種角度提高教育、教學(xué)和科研水平。
而且教育無小事，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)楹⒆友壑械慕處煻际蔷唧w的，而教師又是孩子心目中的“權(quán)威式人物”。所以，我要時(shí)刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動(dòng)孩子。
堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進(jìn)行有償家教，贏得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許。
當(dāng)然，通過對自己師德方面的細(xì)致自查，也發(fā)現(xiàn)了自身的不足。在以后的教育教學(xué)工作中，我要繼續(xù)嚴(yán)格要去自己。要持之以恒、堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平和治理能力。努力做到熟練把握有關(guān)教育的法律、法規(guī)和理論。在今后的工作中要從煩瑣的日常事務(wù)中跳出來，靜下心來認(rèn)真研究國家的教育方針、政策和路線，提高自己的辦事效率。而且要加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，改造自己的世界觀、人生觀，不斷加強(qiáng)個(gè)人的道德修養(yǎng)，培養(yǎng)為人民利益甘愿做出自我犧牲的精神。在今后，要以高度的責(zé)任感、事業(yè)心，完成好各項(xiàng)工作。
在工作中嚴(yán)于解剖自己，認(rèn)真進(jìn)行自我批評，通過不斷的反思來促進(jìn)自身的成長。在工作中要強(qiáng)化精品意識，要么不做要做就要盡最大的努力。俗話說，十年樹木，百年樹人。對人的教育是長期的、復(fù)雜的，要不斷提高自身的責(zé)任感，不能有“混”的思想，以“精”來嚴(yán)格要求自己，積極作好防微杜漸的工作。
教師行為規(guī)范的自查報(bào)告篇十八
幾年的辛勤實(shí)踐和努力探索，使我們對德育工作有了更深層的認(rèn)識。以德育為核心，全面提高學(xué)生行為規(guī)范教育，絕對不是一句時(shí)髦口號，而更應(yīng)重在實(shí)踐。針對本校未成年人思想道德建設(shè)的現(xiàn)狀，捕捉和尋找學(xué)校德育工作的盲點(diǎn)和不足，加以消除、改善，基本形成學(xué)校以班級自主發(fā)展為特色的身邊的德育。下面，就我校在行為規(guī)范教育方面的工作作如下小結(jié)：
依法辦學(xué)，是學(xué)校管理現(xiàn)代化的基本特征之一。當(dāng)一所學(xué)校達(dá)到處處有法可依，人人照章辦事的程度時(shí)，其工作效率將達(dá)到最佳水平。
健全教職工代表大會制度，保障教代會對學(xué)校大事和教職工切身利益的重大決策的知情權(quán)、參與權(quán)、審議權(quán)。學(xué)校黨支部開展民主評議黨員工作，開展一個(gè)黨員一面旗活動(dòng)，鼓勵(lì)黨員教師講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣，樹立起榜樣示范作用。學(xué)校進(jìn)行文明組室創(chuàng)建和評比活動(dòng)，努力創(chuàng)設(shè)和諧向上的工作氛圍，影響和帶動(dòng)教師之間的團(tuán)結(jié)、合作、進(jìn)取，全面提高教職工的職業(yè)道德和師德修養(yǎng)。
學(xué)校依據(jù)有關(guān)法律法規(guī)，結(jié)合《綠地小學(xué)辦學(xué)章程》，又進(jìn)一步建立和健全學(xué)校多項(xiàng)規(guī)章制度。有《綠地小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，《綠地小學(xué)學(xué)科帶頭人評選條例和職責(zé)》，《綠地小學(xué)能績獎(jiǎng)勵(lì)考核細(xì)則》，《綠地小學(xué)教師崗位評聘細(xì)則》，《綠地小學(xué)爭創(chuàng)文明組室條約》等。使學(xué)校的教育教學(xué)和后勤服務(wù)工作制度化、社會化，提高學(xué)校教育教學(xué)的質(zhì)量和效率。
為了不斷增強(qiáng)教師的工作責(zé)任心，規(guī)范教學(xué)、教育行為，學(xué)校組織教師聽取專家關(guān)于十六大的輔導(dǎo)報(bào)告，請市師資培訓(xùn)中心老師作依法治校的專題講座。學(xué)校向?qū)W生家長開展了師德建設(shè)意見征詢活動(dòng)，發(fā)動(dòng)廣大學(xué)生家長評議學(xué)校教師的教育思想，教學(xué)水平，教師形象，教學(xué)行為等，把家長滿意度作為考核教師的重要依據(jù)。開展“選擇了教師即選擇了高尚”——教師論壇活動(dòng)，修訂教師守則，針對“道德建設(shè)”和“為人師表”活動(dòng)中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)模范教職工，給予精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，努力提高教師綜合素質(zhì)。
班主任隊(duì)伍是學(xué)校德育工作的核心隊(duì)伍，班主任工作也是學(xué)校德育隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)，為此，我校注重對班主任隊(duì)伍的培訓(xùn)力度，做到規(guī)范化、系統(tǒng)化，定時(shí)間、定內(nèi)容、定要求、定目標(biāo)。學(xué)校按時(shí)召開班主任例會，通過例會向班主任傳遞最新的德育信息與方法，請優(yōu)秀班主任進(jìn)行班級管理經(jīng)驗(yàn)介紹，進(jìn)行手拉手互學(xué)活動(dòng)。選派教師參加輔導(dǎo)員培訓(xùn)，參加心理健康培訓(xùn)，參加其他一些學(xué)校的交流活動(dòng)，注重優(yōu)秀班主任管理經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和推廣，用好的管理方法管理手段來帶動(dòng)、促動(dòng)一批青年班主任，不斷提高教師的素質(zhì)。設(shè)立金榜班主任經(jīng)驗(yàn)介紹欄，通過國旗下講話，鼓勵(lì)班主任把班級建設(shè)的成果進(jìn)行展示交流，把優(yōu)秀班主任的心得體會向全校介紹宣傳，供大家學(xué)習(xí)參考。學(xué)校還利用?？杏?jì)劃有重點(diǎn)介紹優(yōu)秀班主任工作中的經(jīng)驗(yàn)體會。
學(xué)校在觀念和形態(tài)上，突出“以人為本”的自主辦學(xué)管理思想，注重人的身心健康成長和終身發(fā)展的需求，同時(shí)以正確的思想引導(dǎo)人，以先進(jìn)的榜樣激勵(lì)人，以成功業(yè)績鼓舞人，以良好的行為規(guī)范人，營造健康向上的群體氛圍。
課堂教學(xué)是學(xué)校德育工作的基本陣地，德育工作應(yīng)該滲透到各個(gè)學(xué)科中，我們要求全體教師必須樹立人人都是德育工作者的觀念，在教學(xué)中，有機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行品德教育，挖掘教學(xué)中的育人功能，明確“人人都是德育工作者，每一節(jié)課都是德育課”的內(nèi)涵，落實(shí)專題教育、思想品德和其他教學(xué)課的聽評課工作。通過儀式教育、節(jié)日教育，結(jié)合時(shí)事教育、國情教育和形勢教育，重點(diǎn)抓好愛國主義教育、安全教育和法制教育。
學(xué)校結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，分低、中、高三個(gè)級段分別制定不同的年級段行規(guī)達(dá)標(biāo)要求，并和少先隊(duì)的雛鷹爭章活動(dòng)相結(jié)合，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為，做到一月一反饋，及時(shí)指出班級中存在的問題，以便及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行教育。組織進(jìn)行班級管理案例評比，讓大家在學(xué)習(xí)討論過程中相互探討，共同提高。各個(gè)年級組分階段提出德育目標(biāo)，分階段總結(jié)落實(shí)情況，并利用每月末的班隊(duì)課進(jìn)行總結(jié)、表彰反饋。班級和中隊(duì)自主建設(shè)，制定自主發(fā)展規(guī)劃，建立和完善班級特色墻，明確班級的行為規(guī)范教育計(jì)劃，讓更多的班級、教師、學(xué)生展示出自己的特色。每個(gè)學(xué)期末，組織進(jìn)行班主任工作交流，評選優(yōu)秀班主任和校級優(yōu)秀德育工作者。
教育切忌空洞說教，避免說空話大話，避免形式主義，避免功利思想。一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，尤其要從每一個(gè)學(xué)生的實(shí)際出發(fā)。一切從小事做起，做好了小事再做大事。做好了小事的習(xí)慣養(yǎng)成了，才會學(xué)著做好大事。我校注重《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的強(qiáng)化訓(xùn)練，每一年每一屆學(xué)生我們都首先組織學(xué)習(xí)《守則》和《規(guī)范》，以此作為每學(xué)年行規(guī)教育的第一課。
幾年以來，我校樹立“教書育人，管理育人，服務(wù)育人，環(huán)境育人”的思想，堅(jiān)持“德育必做，德育實(shí)做”抓好常規(guī)管理，以各項(xiàng)活動(dòng)為載體，著力擴(kuò)大德育內(nèi)涵，提高工作實(shí)效，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)習(xí)慣。結(jié)合十個(gè)道德好習(xí)慣主題教育活動(dòng)，大隊(duì)部開展了“干干凈凈迎接每一天活動(dòng)”，“用好每一分錢”，“每天為父母做件好事”等主題教育活動(dòng);結(jié)合“三八”婦女節(jié)，“六一”兒童節(jié)，“十一”國慶節(jié)等開展“為媽媽洗一次腳活動(dòng)”，“十月賽詩會”，“六一”主題集會等，學(xué)校認(rèn)真組織開展“科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)”。評選優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀隊(duì)員、隊(duì)長、隊(duì)集體、優(yōu)秀輔導(dǎo)員。在活動(dòng)中，重視學(xué)生文明禮儀的養(yǎng)成教育;重視發(fā)揮學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合立體網(wǎng)絡(luò)的作用;重視學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)的養(yǎng)成;為學(xué)生搭建展示才華的舞臺，活躍了校園生活，密切了家校聯(lián)系。
綠樹蔭蔭，鶯囀嚦嚦，連空氣中都洋溢著淡淡的青草香氣，這就是你步入綠地小學(xué)時(shí)的感受。校園雖小，但卻幽雅整潔，我們深知環(huán)境對人的重要影響。因此，我校積極創(chuàng)設(shè)良好的校園人文環(huán)境：校門的雕塑、整齊的草坪、漂亮的跑道、可愛的活動(dòng)樂園。那一排排整潔而明亮的櫥窗更是充分展示了我們學(xué)校的人文精神，從奧運(yùn)到到f1，從校園明星到優(yōu)秀作品，從文明校園新星到愛心小天使的展示，真正是大家學(xué)習(xí)的場所，也是同學(xué)們展示的舞臺。
學(xué)校力爭做到“讓每一面墻都說話”，精心布置走廊墻壁，張貼名人名家、格言警句，建立榮譽(yù)櫥窗，以學(xué)生自己的書畫美化環(huán)境，以自己身邊的榜樣激勵(lì)人心，給予同學(xué)們以潛移默化的教育。學(xué)校櫥窗、樓道、走廊均布置圖畫、宣傳圖片、行規(guī)教育圖例，并定期更換，給人以美的享受。凈潔優(yōu)美的校園使學(xué)生舒心、冶情、礪志，寬松、和諧、愉悅的環(huán)境催人向上。教師節(jié)、敬老節(jié)、國慶節(jié)、元旦節(jié)等，組織各類班級活動(dòng)、校級活動(dòng)。中隊(duì)主題活動(dòng)，班班行動(dòng)，人人參與，展現(xiàn)班級的風(fēng)采，營造班級的文化;法制宣傳周、家庭教育周，活動(dòng)有序、內(nèi)容落實(shí)。全校積極開展課外小組活動(dòng)，定人、定時(shí)、定點(diǎn)、定內(nèi)容、定目標(biāo)，常年活動(dòng)，100%的同學(xué)參加，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)個(gè)性，發(fā)展特長。學(xué)校的合唱隊(duì)，小提琴隊(duì)，舞蹈隊(duì)，鼓號隊(duì)經(jīng)常性開展活動(dòng)，在區(qū)乃至市的各類比賽中屢屢獲獎(jiǎng)。在活動(dòng)中，培養(yǎng)了同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)合作精神，有利于大家在選擇中學(xué)習(xí)選擇，在嘗試中學(xué)會負(fù)責(zé)，在參與中發(fā)展自我，潛能得以發(fā)揮，個(gè)性得到張揚(yáng)。
在班集體中，總有一些同學(xué)，他們一直不被“看好”，但是，他們同樣渴望成功、渴望獲得認(rèn)可，為此，我校幾年以來，堅(jiān)持實(shí)施崗位管理，讓孩子們在生活中，在集體中，尋求自己的班級崗位，實(shí)現(xiàn)自己的角色理想。在班級管理中，我們實(shí)施小干部輪崗制和值日班長制，使更多的學(xué)生參與到管理的隊(duì)伍中來，讓從未做過班干部的同學(xué)都能有機(jī)會體驗(yàn)成功的喜悅和自豪。我們指出，只要能為集體出力，能認(rèn)真做好自己的崗位任務(wù)，不管能力大小，“官職”大小，就是一名崗位上的小明星。在各個(gè)班級中，我們評選出了一批崗位上的小明星，每學(xué)期進(jìn)行表彰，“崗位管理”實(shí)施以來，在學(xué)生們的心里留下了重要的一頁，“人人爭當(dāng)崗位明星，班班爭創(chuàng)自主集體”，同學(xué)們積極奮進(jìn)，勇爭先進(jìn)，在我校師生心中已然蔚然成風(fēng)。
1、扎實(shí)做好家訪工作：學(xué)校制定明確的家校聯(lián)系制度，要求每學(xué)年至少一半學(xué)生進(jìn)行家訪，組織教師學(xué)習(xí)家訪的要求，改變了教師們對家訪的傳統(tǒng)意識，認(rèn)識到家訪是聯(lián)系家庭與學(xué)校，聯(lián)系家長與老師的一個(gè)很好載體，更是班級有效開展各項(xiàng)活動(dòng)的前提條件。同時(shí)，老師們還經(jīng)常運(yùn)用電話聯(lián)系、小小喜報(bào)、班級小通訊等形式，更好地加強(qiáng)了家庭與班級與學(xué)校之間的溝通與了解。
3、著力開展互助小組：家庭是學(xué)校教育的延伸，但是，生活中，往往有一些同學(xué)，他們有的家庭不完整，有的家庭經(jīng)濟(jì)特別困難，有的家庭氛圍緊張，對于這樣的同學(xué)，我們不僅在學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)他們，更在生活中關(guān)心他們。學(xué)校設(shè)立手拉手互助小組，經(jīng)常開展小隊(duì)活動(dòng);設(shè)立家庭救助金，為經(jīng)濟(jì)上有困難而依然努力自強(qiáng)不息的同學(xué)提供幫助。
4、充分發(fā)揮家委會功能：本年度學(xué)校成立了第二屆家長委員會，由每班的家長代表組成，共同探討學(xué)生的發(fā)展。我校定期組織家委會成員活動(dòng)，通過家委會成員把學(xué)校有關(guān)信息及時(shí)傳遞到每位家長中去。"為孩子們今天和明天的幸福而努力工作"是我校教師的座右銘，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生是教師的天職。我校嚴(yán)禁體罰變相體罰，關(guān)心照顧困難兒童。經(jīng)常召開師生座談會，一起討論問題，聽取學(xué)生的意見，師生參與學(xué)校管理。學(xué)校門口有校長信箱，家校聯(lián)系有專門電話，密切了與學(xué)生、家長的聯(lián)系。我校形成了寬松、和諧、愉悅的學(xué)習(xí)工作環(huán)境，同學(xué)間、同事間和睦相處，干群間和諧共事，師生間和藹并進(jìn)，內(nèi)外間和氣暢通，互助、互愛成風(fēng)。
我校要求每一位教師和學(xué)生以自身的形象去影響家庭和社區(qū)，并投入社區(qū)活動(dòng)，參與社區(qū)服務(wù)，學(xué)校在長期的合作過程中，成立了多個(gè)學(xué)生社區(qū)實(shí)踐基地，并與他們簽定協(xié)定，組織共建活動(dòng)。他們分別是：豐莊第一居委、豐莊四居委、豐莊肯德雞店、武警消防真光支隊(duì)等。學(xué)校經(jīng)常請校外社區(qū)輔導(dǎo)員來校作法制輔導(dǎo)講座，請消防部隊(duì)?wèi)?zhàn)士進(jìn)行消防講解和演練，請居委會的阿姨來校作國旗下講話……同時(shí)，同學(xué)們也積極投入到社區(qū)實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)中去。
(1)積極參與文明創(chuàng)建活動(dòng)：結(jié)合街道創(chuàng)建上海市一級衛(wèi)生街道，我校積極開展各項(xiàng)宣傳活動(dòng)，要求全校師生人人參與、積極投入，從自己的個(gè)人文明行為習(xí)慣做起，同時(shí)走出家門、走出校門，開展社區(qū)文明衛(wèi)生行為習(xí)慣的大宣傳，開展健康常識的大普及，以營造清潔、衛(wèi)生、文明的生活環(huán)境。組織衛(wèi)生大“學(xué)習(xí)”：全校師生觀看衛(wèi)生宣傳系列片，倡導(dǎo)健康生活的理念，樹立自覺參與環(huán)境管理的責(zé)任意識。進(jìn)行一次衛(wèi)生大“宣傳”：以班級、小隊(duì)為單位，入社區(qū)、進(jìn)家庭，開展衛(wèi)生知識的學(xué)習(xí)與宣傳，人人做個(gè)衛(wèi)生宣傳監(jiān)督員。學(xué)校開展少先隊(duì)假日小隊(duì)活動(dòng)，走向社會，深入群眾中張貼環(huán)保標(biāo)語，參加各種環(huán)保宣傳活動(dòng)，在居民區(qū)撿拾白色垃圾，在路上清掃道路，填平泥坦大路，參加社區(qū)的調(diào)查，學(xué)生學(xué)環(huán)保，寫環(huán)保，講環(huán)保，干環(huán)保，體現(xiàn)了人人參與，人人分享，人人受教育，人人擁有健康的環(huán)保宗旨。在參與社區(qū)活動(dòng)的過程中，同學(xué)們的表現(xiàn)，贏得了社區(qū)居民和真新街道領(lǐng)導(dǎo)們的贊揚(yáng)和肯定。
(2)社區(qū)互動(dòng)展風(fēng)采：我們經(jīng)常邀請社區(qū)居民或社區(qū)居委會領(lǐng)導(dǎo)來校參加學(xué)校建設(shè)大討論，結(jié)合衛(wèi)生月活動(dòng)、敬老節(jié)活動(dòng)等，街道領(lǐng)導(dǎo)，社區(qū)干部、普通家長，甚至只是社區(qū)的一位普通群眾，都熱情參與到學(xué)?；?dòng)中來，有的參加到主題班隊(duì)課中，有的參加學(xué)校的升旗儀式，有的投入到學(xué)校的師生主題大討論中來。學(xué)校把團(tuán)隊(duì)建設(shè)和社區(qū)共建活動(dòng)緊密結(jié)合，使學(xué)生習(xí)得的才能在社區(qū)服務(wù)中有了用武之地，在社區(qū)精神文明共建中發(fā)揮作用。學(xué)校經(jīng)常與社區(qū)共建單位豐莊四居委和豐莊一居委開展聯(lián)誼活動(dòng)，如納涼晚會、社區(qū)共建交流會等，有時(shí)還請社區(qū)文藝積極分子來校與師生們同表演。學(xué)校團(tuán)隊(duì)組織還發(fā)動(dòng)少先隊(duì)到真仁養(yǎng)老院為孤寡老人表演節(jié)目，送去歡樂;到真光消防中隊(duì)與官兵共慶，開展學(xué)校文化送軍營活動(dòng)。學(xué)校經(jīng)常參加街道重大慶典、慶祝活動(dòng)，如每年的街道五一廣場晚會、每年的十一歌會等。學(xué)校代表街道參加區(qū)演講比賽，囊括個(gè)人第一、第二、第三名。在每次重大活動(dòng)中，我校出色的表演，得到社區(qū)的一致認(rèn)可。
(3)社區(qū)志愿者在行動(dòng)：學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部、學(xué)校紅十字小組與豐二社區(qū)在共建活動(dòng)中成立了馮大海志愿者服務(wù)隊(duì)，定期到社區(qū)開展衛(wèi)生活動(dòng)，幫助孤老打掃衛(wèi)生、清潔社區(qū)環(huán)境。每逢重陽節(jié)，元旦節(jié)等節(jié)日。在真新養(yǎng)老院里就會有一群活潑可愛的小天使給孤獨(dú)的老人帶去溫暖和快樂。給社區(qū)內(nèi)需要幫助的弱勢人員以溫暖，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的社會責(zé)任感和愛心。
德育，就在我們身邊，德育體現(xiàn)在時(shí)時(shí)處處。我們必須對德育有一個(gè)重新的認(rèn)識。從身邊的小事入手，從學(xué)生的實(shí)際生活入手，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，與學(xué)生相關(guān)的才能引起學(xué)生的共鳴，切合學(xué)生實(shí)際的才能產(chǎn)生教育的效果。幾年以來，學(xué)校堅(jiān)持科研與實(shí)踐相結(jié)合，以科研帶動(dòng)德育。校內(nèi)，先后制定開展的科研課題有：“運(yùn)用崗位管理，提高學(xué)生自我管理能力的實(shí)踐與研究”，“重視心理健康教育，提升學(xué)生自我潛能”的實(shí)踐與研究。20xx年起，在上海市德育研究所有關(guān)專家的引領(lǐng)下，學(xué)校以葉瀾教授《新基礎(chǔ)教育》的先進(jìn)理念為指導(dǎo)，依托道德點(diǎn)評臺，以身邊的德育為抓手，有效開展道德點(diǎn)評活動(dòng)。
校園生活，色彩繽紛，校園應(yīng)該成為學(xué)生接受綜合訓(xùn)練的大本營;動(dòng)態(tài)生成，應(yīng)該讓學(xué)生有興趣，使管理者與被管理者之間在情感上產(chǎn)生認(rèn)同、理解、尊重，體驗(yàn)到安全感、歸屬感。因此，我們提出：把班級還給學(xué)生，把課堂還給學(xué)生，把活動(dòng)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。德育工作需要?jiǎng)?chuàng)新，德育工作鼓勵(lì)創(chuàng)新。從學(xué)校到班級，從集體到個(gè)人，變布置工作為鼓勵(lì)創(chuàng)新，變統(tǒng)一模式為各具特色，變從上至下到廣泛聽取大家的想法：班級的布置可以各具特色，班級的活動(dòng)可以各自策劃，把班級還給學(xué)生，把創(chuàng)造還給學(xué)生?！@就是新基礎(chǔ)教育研究所提出的“生成互動(dòng)”。
1、各個(gè)中隊(duì)根據(jù)自己班級的特點(diǎn)，開展班級大討論，引導(dǎo)學(xué)生，家長和老師共同參與到班級建設(shè)的過程中，各抒己見，然后形成班級的奮斗目標(biāo)和班級的行規(guī)目標(biāo)。進(jìn)行班級建設(shè)專題研討，定出班級行規(guī)階段性目標(biāo)。
2、鼓勵(lì)班級創(chuàng)新實(shí)踐，開展富有班級特色的活動(dòng)，形成班級的特色工作，進(jìn)行班級特色的交流，把特色工作作為考核班級的一個(gè)重要組成部分，以特色的營造進(jìn)行班級工作的總結(jié)。
3、班主任和中隊(duì)集體動(dòng)腦筋想點(diǎn)子，構(gòu)思并開展班級主題活動(dòng)、家長聯(lián)動(dòng)活動(dòng)、專題教育活動(dòng)以及其他一些同學(xué)們喜歡的活動(dòng)(例如：各個(gè)班級分別開展：我選卡通小明星、說說我的寵物、讓我當(dāng)一天班主任、小小五色花朵等)。
4、開展道德點(diǎn)評活動(dòng)：通過采用生動(dòng)活潑、豐富多彩的形式，廣泛發(fā)動(dòng)兒童參與實(shí)踐活動(dòng)，讓少年兒童繞家庭、學(xué)校、社會自己去發(fā)現(xiàn)道德問題，挖掘點(diǎn)評內(nèi)容，開展學(xué)校點(diǎn)評、社區(qū)點(diǎn)評，家庭點(diǎn)評活動(dòng)，讓家長、學(xué)生和居民都參與投入學(xué)校開展的道德點(diǎn)評活動(dòng)，及時(shí)把發(fā)生在身邊的，聽到的、想到的、感受到的事，說一說、談一談、評一評、議一議，改變傳統(tǒng)的教師說教的形式。通過評價(jià)，讓學(xué)生人人都成為德育的評價(jià)者，人人都對自己、對同伴、對他人、對社會有更新的認(rèn)識。提高學(xué)生的道德認(rèn)知能力和道德評價(jià)能力。
上述匯報(bào)是對我校近階段德育工作的簡要總結(jié)。幾年來，師生的精神狀況和學(xué)校的整體面貌都有了大幅度的提升?！靶?qiáng)我強(qiáng)、校弱我辱”，已成為今天綠地人共同的行為準(zhǔn)則;不斷的完善自我，提升自我，已成為教師們努力追求的目標(biāo)。為了讓我們的校園草更綠、花更紅、人更美，我們將繼續(xù)以此為起點(diǎn)，不斷發(fā)揚(yáng)成績，揚(yáng)長避短，努力使學(xué)校德育工作更上一個(gè)臺階。
教師行為規(guī)范的自查報(bào)告篇十九
為端正辦學(xué)思想，規(guī)范辦學(xué)行為，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。我校幾年來集中組織全體教師學(xué)習(xí)了省、州、縣有關(guān)文件，認(rèn)真落實(shí)規(guī)范中的要求，取得了較大成績，成績的取得得益于規(guī)范辦學(xué)行為，得益于上級領(lǐng)導(dǎo)的支持關(guān)心和教師的共同努力?，F(xiàn)將自查情況總結(jié)如下：
成立領(lǐng)導(dǎo)小組，確保組織到位。學(xué)校成立了以校長為組長，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長和骨干教師為成員的規(guī)范辦學(xué)行為自查領(lǐng)導(dǎo)小組，以保障自查工作公平、公正、實(shí)事、有效地開展。
認(rèn)真學(xué)習(xí)討論，確保認(rèn)識到位，細(xì)致認(rèn)真自查。在自查過程中，總結(jié)出許多成功的經(jīng)驗(yàn)，也查找出了一些不足，為今后的工作提供了可靠的依據(jù)。
自查原則及結(jié)果的處理。在落實(shí)自查工作的過程中，我們本著“自查為改進(jìn)，自查為提高，自查增加信心”的原則。積極開展校內(nèi)自查工作，真正把自查的激勵(lì)作用發(fā)揮出來，該規(guī)范的規(guī)范，該改進(jìn)的改進(jìn)，該保留的保留，該提高的提高，通過自查查找不足，通過自查明確學(xué)校、教師今后的努力方向。將教師的自查結(jié)果及時(shí)通報(bào)教師本人，要求教師依據(jù)學(xué)校自查結(jié)果不斷完善自身工作。
自查具體內(nèi)容：
一、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。
我校按照國家、省課程計(jì)劃的規(guī)定安排教育、教學(xué)活動(dòng)，嚴(yán)格做到“五要五不準(zhǔn)”：要堅(jiān)持按標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)開課，不準(zhǔn)隨意增減課時(shí)；要堅(jiān)持按課程設(shè)置開課，不準(zhǔn)隨意增減科目；要堅(jiān)持按課程標(biāo)準(zhǔn)要求教學(xué)，不準(zhǔn)隨意提高或降低教學(xué)難度；要堅(jiān)持按教學(xué)計(jì)劃把握進(jìn)度，不準(zhǔn)隨意提前結(jié)束課程和搞突擊教學(xué)；要堅(jiān)持按規(guī)定的檢測要求，不準(zhǔn)隨意增加檢測次數(shù)。
二、嚴(yán)格控制學(xué)生到校和在校時(shí)間。
學(xué)生每周上課5天。學(xué)生每日在校參加教育教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間，不超過7小時(shí)，每節(jié)課上課時(shí)間為40分鐘。嚴(yán)格執(zhí)行節(jié)假日放假通知，從不占用課余、星期天和節(jié)假日時(shí)間安排學(xué)生集體補(bǔ)課或上課；教師無有償家教現(xiàn)象。
1、嚴(yán)格控制學(xué)生到校。
為了保證學(xué)生充足的睡眠時(shí)間，我校學(xué)生、早上7：20、中午1點(diǎn)40進(jìn)校園，學(xué)生不準(zhǔn)提前到校，學(xué)校通過家長會等形式告知家長，并做好相關(guān)管理工作。
2、嚴(yán)格控制學(xué)生活動(dòng)時(shí)間。
安排值日教師分片區(qū)值班，每天安排上、下午大課間各半個(gè)小時(shí)，讓學(xué)生有充分發(fā)展個(gè)性時(shí)間和空間，組織學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)，保證學(xué)生每天1小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。嚴(yán)禁利用午休時(shí)間集體組織學(xué)生“午自習(xí)”或上課，擠占學(xué)生活動(dòng)、休息時(shí)間。
3、嚴(yán)格控制學(xué)生放學(xué)清校時(shí)間。
我校嚴(yán)格按照放學(xué)時(shí)間放學(xué)，放學(xué)時(shí)間一到；下午5：20清校，值日教師和班主任馬上督促學(xué)生離?；丶遥薪處煵坏媒M織任何形式的集體補(bǔ)差活動(dòng)。
4、嚴(yán)格控制補(bǔ)差時(shí)間。
補(bǔ)差要在課內(nèi)，在平時(shí)。我校從不在雙休日、寒假、暑假及其他法定假日組織學(xué)生進(jìn)行文化課補(bǔ)習(xí)。
三、嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)總量。
1、嚴(yán)格控制作業(yè)時(shí)間。
我校一、二年級學(xué)生不留書面家庭作業(yè)；三、四年級學(xué)生書面家庭作業(yè)控制在半小時(shí)內(nèi)；五、六年級學(xué)生書面家庭作業(yè)總量控制在1小時(shí)以內(nèi)。雙休日及節(jié)假日不加大作業(yè)量。作業(yè)量大小時(shí)間的計(jì)算以學(xué)業(yè)中下等學(xué)生完成的時(shí)間為計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)。
2、提高作業(yè)布置質(zhì)量。
教師要根據(jù)課標(biāo)的要求，精選作業(yè)內(nèi)容，堅(jiān)決杜絕給學(xué)生布置機(jī)械性、重復(fù)性、難度過大的作業(yè)，鼓勵(lì)教師分層并有針對性的布置作業(yè)，不準(zhǔn)用增加課業(yè)負(fù)擔(dān)的方式懲罰學(xué)生。
3、嚴(yán)格作業(yè)批改要求。
堅(jiān)持有布置必有批改，有批改必有講評、有講評必有反饋的原則，杜絕只布置不批改或只對答案的現(xiàn)象，提高作業(yè)批改質(zhì)量。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要給予指導(dǎo)、幫助，有具體的幫扶措施，不得歧視、排斥。
4、規(guī)范作業(yè)管理。
加強(qiáng)對各科作業(yè)布置的協(xié)調(diào)管理，嚴(yán)格控制每日各學(xué)科家庭作業(yè)總量，并在學(xué)生家長的配合下，按時(shí)完成所布置的作業(yè)。
四、遵循教育規(guī)律辦學(xué)，進(jìn)一步規(guī)范辦班和檢測行為。
每學(xué)期在期末進(jìn)行一次學(xué)科檢測。我校從不按檢測成績給學(xué)生排名次。學(xué)生學(xué)業(yè)成績評定實(shí)行等級制（優(yōu)、良、及格、不及格）。我校建立、健全學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)體系，不以學(xué)科成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來判定學(xué)生的好差，不按檢測成績或升學(xué)率給班級、教師和學(xué)生排列名次。學(xué)生檢測成績不以任何形式張榜公布。
五、嚴(yán)格控制競賽活動(dòng)。
未經(jīng)教育行政部門批準(zhǔn)，我校不組織學(xué)生參加各種競賽活動(dòng)；未經(jīng)教育行政部門批準(zhǔn)，我校從不隨意停課放假，從不準(zhǔn)組織學(xué)生參加商業(yè)慶典或其他非教育性社會活動(dòng)。
六、嚴(yán)格控制教輔用書征訂。
我校開設(shè)的國家必修課程嚴(yán)格按教育行政部門當(dāng)學(xué)期審定的教學(xué)用書目錄選用教材，地方課程選用教材，按省、州、縣教育行政部門有關(guān)文件規(guī)定征訂。學(xué)校從不組織學(xué)生統(tǒng)一購買規(guī)定之外的學(xué)生用書，從不向?qū)W生推薦各類教輔材料和專題教育讀本。
七、強(qiáng)化管理。
來，爭取家長對“減負(fù)”的支持和配合，以健康的思想、良好的言行和正確的.方法促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。
八、健全學(xué)校德育工作機(jī)構(gòu)和德育工作制度，形成全員育人、全程育人的德育工作機(jī)制，把德育滲透到學(xué)校工作的各個(gè)領(lǐng)域和各個(gè)環(huán)節(jié)。
利用少先隊(duì)督促學(xué)生自覺遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、游戲廳等不宜學(xué)生進(jìn)出的場所，讓學(xué)生度過一個(gè)健康、文明、安全、愉快的雙休日或節(jié)假日。
九、學(xué)校教師對學(xué)生堅(jiān)持正面教育，無諷刺挖苦強(qiáng)行壓制和體罰或變相體罰現(xiàn)象。
十、相關(guān)措施。
1、學(xué)校將進(jìn)一步加大對違規(guī)行為的查處力度，組織有關(guān)人員進(jìn)行不定期督查，對在督查中發(fā)現(xiàn)或經(jīng)家長舉報(bào)后核實(shí)的違反以上規(guī)定的事件，給予嚴(yán)肅處理，絕不姑息。經(jīng)督查核實(shí)的違規(guī)行為，有關(guān)教師要寫出書面說明，并全校通報(bào)，年內(nèi)評先評優(yōu)、職務(wù)晉升實(shí)行“一票否決”；情節(jié)嚴(yán)重的有上級直管部門處理。
2、成立規(guī)范義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)行為工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立齊抓共管的監(jiān)督管理機(jī)制，學(xué)校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)義務(wù)教育階段學(xué)校學(xué)生到校、在校時(shí)間的制定，并在門口張貼作息時(shí)間表，接受社會監(jiān)督，學(xué)校將不定期抽查各班作息時(shí)間執(zhí)行情況及辦學(xué)行為執(zhí)行情況。
通過自查，我們意識到規(guī)范辦學(xué)行為，責(zé)任重大，意義深遠(yuǎn)。盡管我們做了大量的工作，取得了一些成績，但與《規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為的規(guī)定》的要求還存有差距。今后我們將按《規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為的規(guī)定》的要求進(jìn)一步做好各項(xiàng)工作，努力辦人民滿意的教育。
教師行為規(guī)范的自查報(bào)告篇二十
“正面有規(guī)范、反面有禁止、違反有處罰”是我學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)《員工行為守則》、《員工行為禁止規(guī)定》、《員工違規(guī)行為處理規(guī)定》等重要制度的.深刻體會。我行在改革發(fā)展過程中，一直致力于員工行為規(guī)范管理，通過思想教育、理念培養(yǎng)、制度建設(shè)、系統(tǒng)硬件控制這些方式確立了行為規(guī)范的新思路，讓我們每位員工都成為合規(guī)文化建設(shè)的倡導(dǎo)者、策劃者、推動(dòng)者。樹立主人翁意識，確保我行競爭力持續(xù)體現(xiàn)和經(jīng)營轉(zhuǎn)型的順利進(jìn)行。我也通過這次的學(xué)習(xí)進(jìn)行了深刻的自查：
我牢記《員工行為守則》職業(yè)道德提綱提出的七條要求“牢記使命，忠于工行；履行職責(zé)，回報(bào)社會；胸懷整體，顧全大局；愛崗敬業(yè)，恪盡職守；品行端正，誠實(shí)守信；服務(wù)為本，客戶至上；穩(wěn)健合規(guī)，防范風(fēng)險(xiǎn)”
我深知一個(gè)人在工作上的優(yōu)劣表現(xiàn)和成功與否往往與自身的職業(yè)素養(yǎng)的高低密不可分，“職業(yè)素養(yǎng)”是一個(gè)人個(gè)人修養(yǎng)及內(nèi)涵的綜合反映。我在工作中創(chuàng)新爭優(yōu)，與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力提高個(gè)人素質(zhì)和知識技能。做到了“協(xié)作互助，爭優(yōu)創(chuàng)優(yōu)，尊重人才，尊重人格，言行得體。”是同事們眼中儀表端莊的營銷高手。
我遵守從業(yè)紀(jì)律，嚴(yán)格按照規(guī)章制度辦理各項(xiàng)業(yè)務(wù)嚴(yán)守國家秘密和商業(yè)秘密，從不泄露客戶信息，能夠做到誠實(shí)守信的回報(bào)客戶，避免個(gè)人與客戶、工行利益發(fā)生沖突。作為現(xiàn)場監(jiān)管，我對業(yè)務(wù)工作中存在的漏洞及時(shí)采取有效措施，及時(shí)解決網(wǎng)點(diǎn)需要解決問題；對違紀(jì)違規(guī)行為或業(yè)務(wù)事故按規(guī)定及時(shí)制止、報(bào)告和處理；未有開戶審查不嚴(yán)、讓柜員違反個(gè)人存款實(shí)名制規(guī)定辦理個(gè)人儲蓄開戶手續(xù)辦理公款私存的行為。
我做到了《員工行為守則》中規(guī)定的“規(guī)范操作，防患未然；發(fā)現(xiàn)事故，及時(shí)上報(bào)；積極配合，有序疏散”的三條基本要求，積極參加各類應(yīng)急演練活動(dòng)，以應(yīng)對各種銀行風(fēng)險(xiǎn)與危機(jī)。
通過對《員工行為規(guī)范手冊》和《操作風(fēng)險(xiǎn)防范手冊》的學(xué)習(xí)和自查，加深了我對員工行為的規(guī)范和防范風(fēng)險(xiǎn)意識的建設(shè)，我將會以更加堅(jiān)定的決心和意志來執(zhí)行內(nèi)控制度和案件防范工作。
教師行為規(guī)范的自查報(bào)告篇一
心靈關(guān)懷在了解了學(xué)生心靈發(fā)育的特點(diǎn)之后，還應(yīng)注意掌握一些具體的教育方式與藝術(shù)，這是教育怎樣更好地防止教育傷害，避免無意傷害，根除有意傷害的又一重要的前提條件，在學(xué)生心靈成長的道路上，需要教師的輔助，教師對學(xué)生的幫助要得體，愛學(xué)生，還要會愛學(xué)生。愛，不僅僅只是一種付出和給予，它包含了豐富的內(nèi)涵和靈巧的藝術(shù)，愛是奉獻(xiàn)，愛也是理解；愛可以通過滿意而傳達(dá)，愛同樣也可以通過不滿意而流露；做為教師，就要體察學(xué)生心靈的變化，學(xué)會附耳細(xì)說，學(xué)會正面暗示。教師的評價(jià)性語言，其意義對于學(xué)生而言，不是終生的，也是短期內(nèi)難以忘懷的，無意傷害是無心的結(jié)果，但無心之過變有過，歸根到底，還是與教師的素質(zhì)有關(guān)。
教師行為規(guī)范的自查報(bào)告篇二
我們在思想上對師德師風(fēng)有了進(jìn)一步的認(rèn)識在教育教學(xué)行動(dòng)中明確了工作的指導(dǎo)方向。并要做到以下幾點(diǎn)：
1、指導(dǎo)思想。能認(rèn)真學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設(shè)有中囯特色社會擁護(hù)黨的基本路線,全面貫徹國家教育方針，自覺遵守法律法規(guī)在教育教學(xué)中同黨和國家的方針政策保持一致。
2、熱愛本職工作。對工作盡職盡責(zé)，能認(rèn)真組織活動(dòng)不敷衍塞責(zé)。
3、關(guān)愛幼兒。關(guān)心愛護(hù)全體幼兒，尊重幼兒的人格,平等、公正對待幼兒。對幼兒嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視幼兒，不體罰變相體罰幼兒，保護(hù)幼兒合法權(quán)益，促進(jìn)幼兒全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。
4、學(xué)習(xí)態(tài)度。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，為了不斷提高自己的'教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力，我們能刻苦鉆研新教材，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)水平。
5、團(tuán)結(jié)協(xié)作。謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，維護(hù)其他教師在幼兒中的威信。關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)。
6、尊重家長。主動(dòng)與幼兒家長聯(lián)系認(rèn)真聽取意見和建議取得支持與配合。在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進(jìn)行有償家教。
7、廉潔從教。堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,自覺抑制社會不良風(fēng)氣影響。
8、為人師表。模范遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康,舉止文明禮貌，嚴(yán)于律已，作風(fēng)正派，以身作則，注重身教。
（1）在教育教學(xué)活動(dòng)中及其他場合不能做有損害黨中央權(quán)威、違背黨的路線方針政策的言行。
（2）不得損害國家利益、社會公共利益，或違背社會公序良俗的行為。
（3）不能通過保教活動(dòng)、論壇、講座、信息網(wǎng)絡(luò)及其他渠道發(fā)表、轉(zhuǎn)發(fā)錯(cuò)誤觀點(diǎn)，或編造散布虛假信息、不良信息的行為。
（4）不能體罰和變相體罰幼兒，歧視、侮辱幼兒，猥褻、虐待、傷害幼兒的行為。
（5）不能采用學(xué)校教育方式提前教授小學(xué)內(nèi)容，組織有礙幼兒身心健康活動(dòng)的行為。
（6）在工作期間不能玩忽職守、消極怠工，或空崗、未經(jīng)批準(zhǔn)找人替班，利用職務(wù)之便兼職兼薪的行為。
（7）不能組織幼兒參加以營利為目的的表演、競賽活動(dòng)，或泄露幼兒與家長信息的行為。
（8）不能在入園招生、績效考核、崗位聘用、職稱評聘、評優(yōu)評獎(jiǎng)等工作中徇私舞弊、弄虛作假的行為。
（9）在教育教學(xué)活動(dòng)中遇突發(fā)事件、面臨危險(xiǎn)時(shí)，不能不顧學(xué)生安危，擅離職守，自行逃離的行為。
（10）組織全體教師簽訂獅山鎮(zhèn)中小學(xué)教師遵守職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則承諾書。
對幼兒的思想動(dòng)態(tài)鏈接得還不夠，因此解決幼兒的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。
1、從思想上到行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為孩子服務(wù)的思想。
2、提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。
教師行為規(guī)范的自查報(bào)告篇三
創(chuàng)建過程。
我校的“教師行為規(guī)范達(dá)標(biāo)學(xué)校”創(chuàng)建活動(dòng)，規(guī)劃成七個(gè)階段進(jìn)行。
第一階段??準(zhǔn)備階段。
第二階段??宣傳發(fā)動(dòng)階段。
第三階段??學(xué)習(xí)討論階段。
第四階段??達(dá)標(biāo)規(guī)劃階段。
第五階段??達(dá)標(biāo)考核階段。
第六階段??整改階段。
第七階段??評比總結(jié)申報(bào)階段。
自評結(jié)果。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織健全，工作扎實(shí)有效。
另外，學(xué)校還從以下主要幾個(gè)方面開展工作：
二、完善各種制度，把師德建設(shè)落到了實(shí)處。
3、建立激勵(lì)機(jī)制。
4、通過各種形式加強(qiáng)與街道社區(qū)的聯(lián)系，聽取他們對學(xué)校工作的意見。
三、教師積極參與，塑造優(yōu)良師德。
在這方面，主要是落實(shí)以下各項(xiàng)教育活動(dòng)：
四、倡導(dǎo)“學(xué)高為師”的優(yōu)良風(fēng)氣，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。
五、通過黨的組織建設(shè)，形成奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌。
六、開展豐富多彩的道德實(shí)踐活動(dòng)，營造良好的輿論氛圍。
教師達(dá)標(biāo)情況。
結(jié)束語。
蕭山區(qū)義橋?qū)嶒?yàn)學(xué)校。
2005年10月8日。
教師行為規(guī)范的自查報(bào)告篇四
我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學(xué)校。因此，不論在什么時(shí)候、什么地方，我都要將校內(nèi)的利益放在第一位，時(shí)刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。在做好教具、認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，不斷探索，大膽創(chuàng)新。
教師行為規(guī)范的自查報(bào)告篇五
關(guān)心、熱愛學(xué)生是教師最基本的天職。在每次的活動(dòng)中，我都要以尊重學(xué)生、熱愛學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生”，對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使學(xué)生們愉快茁壯地成長。
教師行為規(guī)范的自查報(bào)告篇六
作為教務(wù)處主任，應(yīng)該多與同事溝通，確立同事間的感情，充份發(fā)揮他們的橋梁作用。只有這樣，才能更好地工作。
通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我從中領(lǐng)會了許多許多?，F(xiàn)將從教17年來的個(gè)人師德師風(fēng)情況總結(jié)如下：在政治思想方面，本人長期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》。嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，專業(yè)思想牢固，為人師表。
在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進(jìn)行有償家教，贏得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許。在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)，為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。
新時(shí)代的師德師風(fēng)是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。對教師的要求：平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。嚴(yán)厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不能把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對象，這不是教育學(xué)生。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化。以前的學(xué)生對教師要絕對服從，但現(xiàn)在則要求教師對學(xué)生也應(yīng)尊重，這是個(gè)進(jìn)步。因此，新時(shí)代的教師在關(guān)愛和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。
教師行為規(guī)范的自查報(bào)告篇七
我校開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)是學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的深入推進(jìn)。為了扎實(shí)推進(jìn)活動(dòng)開展取得實(shí)際效果，作為黨員要在創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)中發(fā)揮先鋒模范作用，就要率先垂范，在自己的工作崗位上完成了較多的教學(xué)和科研任務(wù)，將創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)融入工作之中。開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)，還要不斷創(chuàng)新工作，敢為人先，積極更新觀念、努力改進(jìn)教學(xué)方法，提升教學(xué)效果。
我校曾開展過多次觀念更新大討論，我也認(rèn)真學(xué)習(xí)過相關(guān)內(nèi)容。作為一名青年教師，我要努力以改革創(chuàng)新精神完成崗位職責(zé)，配合學(xué)校的工作以“走出常規(guī)，超越自我”的批判性思維打造自己的工作目標(biāo)：首先要思考自身的工作價(jià)值和工作目的，以學(xué)生的優(yōu)質(zhì)就業(yè)和先進(jìn)課程體系打造學(xué)院的“理論教學(xué)與行業(yè)應(yīng)用相融合”的品牌。其次要思考如何創(chuàng)建教學(xué)特色，以最少的資源實(shí)現(xiàn)效益的最大化。要把工作壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，將動(dòng)力轉(zhuǎn)化為智力，將智力轉(zhuǎn)化為批判能力，建立評判性思維。希望自己能將自身的價(jià)值與大學(xué)的進(jìn)步緊密聯(lián)系起來，和所有師生一起努力，實(shí)現(xiàn)學(xué)校學(xué)院的更進(jìn)一步發(fā)展。
教師行為規(guī)范的自查報(bào)告篇八
最近，我校開展了轟轟烈烈的師德學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)我不僅對教師這一職業(yè)有了全新認(rèn)識，對新時(shí)期教師應(yīng)具備的職業(yè)道德規(guī)范有了更深刻的了解，對照自己在工作中的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)了自己存在的一些問題?，F(xiàn)將我存在的不足陳述如下：
教師行為規(guī)范的自查報(bào)告篇九
“學(xué)高為師，身正為范”，師德是一個(gè)教師的靈魂，是搞好教育教學(xué)的保證，是教師的立身之本。作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。教師需要從小事做起，從自我做起，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。在這次自查自糾活動(dòng)中，我主要從以下幾個(gè)方面來評析自己、審視自己。
教師行為規(guī)范的自查報(bào)告篇十
為認(rèn)真落實(shí)《xx省教育廳、省監(jiān)察廳、xx省政府糾風(fēng)辦印發(fā)關(guān)于的通知》和市教育局的相關(guān)文件精神，全面規(guī)范辦學(xué)行為，促進(jìn)我校和諧、健康發(fā)展，辦人民滿意的教育，xx學(xué)校先后召開領(lǐng)導(dǎo)班子會、教師大會，學(xué)習(xí)了通知精神，并認(rèn)真地進(jìn)行了自查自糾、集中整改?，F(xiàn)將自查情況總結(jié)如下：
1、xx學(xué)校堅(jiān)持義務(wù)教育免試入學(xué)制度，面對鄉(xiāng)所屬七個(gè)村十三個(gè)屯進(jìn)行招生，遵循免試入學(xué)的招生原則，確保服務(wù)區(qū)適齡兒童全部入學(xué)接受義務(wù)教育。外地戶口在本地暫居的兒童，xx學(xué)校也全部接收，且不收取任何擇校費(fèi)、贊助費(fèi)等，保證與社區(qū)內(nèi)兒童同等待遇。
2、新一年學(xué)生免試入學(xué)，不分重點(diǎn)班，編班過程做到公開、透明、規(guī)范，并進(jìn)行公示。在學(xué)生入學(xué)后，及時(shí)完成學(xué)籍電子注冊，同時(shí)按要求做好學(xué)生的變動(dòng)及普及資料更新工作，目前學(xué)生學(xué)籍管理的制度健全。從不存在任何違規(guī)行為。
3、xx學(xué)?，F(xiàn)有20個(gè)教學(xué)班，從未設(shè)置快慢班、特長班、興趣班、實(shí)驗(yàn)班。教師配置根據(jù)所學(xué)專業(yè)合理均衡，保障了所有學(xué)生公平接受義務(wù)教育。
1、xx學(xué)校嚴(yán)格規(guī)范考試行為，除每學(xué)期期末參加區(qū)教育局統(tǒng)一組織的一次文化考試之外，未組織參加其它各種考試、競賽等活動(dòng)，對平時(shí)的檢測也進(jìn)行了規(guī)范管理。
2、xx學(xué)校對學(xué)生考試成績也予以規(guī)范的管理，從不按考試成績給學(xué)生排名次，更沒有按考試成績給學(xué)生安排座位。xx學(xué)校實(shí)行學(xué)生學(xué)業(yè)成績與成長記錄相結(jié)合，采取等級制的綜合評價(jià)方式評價(jià)學(xué)生。
1、xx學(xué)校每周上課5天，學(xué)生每日在校參加教育教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間不超過6小時(shí)，每節(jié)課上課時(shí)間為40分鐘。嚴(yán)格執(zhí)行節(jié)假日放假通知，不占用課余和節(jié)假日等時(shí)間安排學(xué)生集體補(bǔ)課或上新課。嚴(yán)格執(zhí)行國家規(guī)定的作息時(shí)間。正常開展陽光體育活動(dòng)，堅(jiān)持上下午大課間活動(dòng)，保證學(xué)生每天在校體育活動(dòng)時(shí)間不得少于1小時(shí)，學(xué)校購置大量體育器材，大課間活動(dòng)保證了人手一件器材，提高了大課間質(zhì)量。體育教師認(rèn)真上好體育課和健康課。
2、嚴(yán)格控制作業(yè)量。xx學(xué)校按照上級規(guī)定，做到了一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三、四年級家庭作業(yè)三科不超過40分鐘，五六年級書面家庭作業(yè)量三科不超過1小時(shí)，雙休日及節(jié)假日不加大作業(yè)量。教師能根據(jù)課改的要求，精選作業(yè)內(nèi)容，不布置機(jī)械性、重復(fù)性、難度過大的作業(yè)，學(xué)生作業(yè)量基本上適中。教導(dǎo)處定期對各班的作業(yè)布置情況進(jìn)行檢查及不定期抽查。
1、xx學(xué)校能嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，按照國家、省課程計(jì)劃的規(guī)定安排教育、教學(xué)活動(dòng)，堅(jiān)持做到“五個(gè)堅(jiān)持”：既堅(jiān)持按標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)開課，不隨意增減課時(shí);堅(jiān)持按課程設(shè)置開課，不隨意增減科目;堅(jiān)持按課程標(biāo)準(zhǔn)要求教學(xué)，不隨意提高或降低教學(xué)難度;堅(jiān)持按教學(xué)計(jì)劃把握進(jìn)度，不隨意提前結(jié)束課程和搞突擊教學(xué);堅(jiān)持按規(guī)定的要求考試，不隨意增加考試次數(shù)。
2、加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師專業(yè)化水平。學(xué)校制定了一系列師德建設(shè)規(guī)章制度，規(guī)范教師的教學(xué)行為。廣大教師能夠自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，沒有歧視、體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。學(xué)校每學(xué)年開展教師職業(yè)道德考核，評選優(yōu)秀教師、師德先進(jìn)工作者，積極營造教書育人，愛崗敬業(yè)的良好風(fēng)尚。
3、加強(qiáng)了對教師的管理，xx學(xué)校嚴(yán)禁教師利用工作之便對學(xué)生實(shí)行有償家教、有償補(bǔ)課;嚴(yán)禁教師私自在校外兼課、兼職;嚴(yán)禁教師舉辦或參與社會舉辦的各類收費(fèi)培訓(xùn)和補(bǔ)習(xí)班。教師也不得組織學(xué)生統(tǒng)一征訂教輔材料。對有償家教及統(tǒng)一征訂教輔材料的教師，采取“一票否決”的辦法予以處理，年度考核直接定為不合格。從目前情況來看，無有償補(bǔ)課行為，無教師要求學(xué)生購買教輔材現(xiàn)象。
4、xx學(xué)校學(xué)生所使用的教科書均為省教育廳公布的中小學(xué)教學(xué)用書目錄中的教學(xué)用書?？茖W(xué)、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)等部分學(xué)科使用了循環(huán)教材。
通過自查，xx學(xué)校意識到規(guī)范辦學(xué)行為，責(zé)任重大，意義深遠(yuǎn)。xx學(xué)校將嚴(yán)格遵守規(guī)范辦學(xué)行為要求，改革課堂教學(xué)，打造生本快樂校園，真正做到減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，努力辦好人民滿意的教育。
教師行為規(guī)范的自查報(bào)告篇十一
為認(rèn)真落實(shí)甘州區(qū)教育局《規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為》的有關(guān)文件精神，按照新墩鎮(zhèn)中心學(xué)校關(guān)于規(guī)范教師教學(xué)行為的安排意見，我就平時(shí)的教育教學(xué)工作開展自查自評，現(xiàn)將自查自評情況報(bào)告如下：
一、依法開展教學(xué)工作，規(guī)范自己的教學(xué)行為。
本人高度重視師德教育和師風(fēng)建設(shè)，不進(jìn)行有償家教、有償補(bǔ)課，不私自在校外兼課、兼職。
二、努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的課內(nèi)為作業(yè)量，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
本人積極用先進(jìn)的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)工作，課堂內(nèi)安排充足的時(shí)間讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。在教學(xué)中我精選作業(yè)內(nèi)容，提高作業(yè)的質(zhì)量，杜絕布置大量機(jī)械性、重復(fù)性、懲罰性的作業(yè)，積極探索布置彈性作業(yè)，引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，嚴(yán)格控制每日各學(xué)科家庭作業(yè)總量。學(xué)生的每日課外作業(yè)量適當(dāng)，不超過90分鐘，雙休日和節(jié)假日不得加大作業(yè)量。
三、
嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的課程計(jì)劃開展教學(xué)工作。
我嚴(yán)格按照學(xué)校的安排開展教育教學(xué)工作，按課標(biāo)或教學(xué)大綱要求開展教學(xué)，不隨意提高或降低教學(xué)難度，科學(xué)把握教學(xué)進(jìn)度，不占用體育、藝術(shù)、品德、歷史與社會等課時(shí)補(bǔ)習(xí)其他文化課，確保學(xué)生德、智、體等方面全面發(fā)展。
四、嚴(yán)格控制學(xué)生在校學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間。
本人能嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)定的統(tǒng)一作息時(shí)間開展教育教學(xué)工作，按照學(xué)校的規(guī)定，學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間沒有超過8小時(shí)，確保了學(xué)生每日有充足睡眠時(shí)間；沒有在學(xué)生自修課和休息時(shí)間或自由活動(dòng)時(shí)間上課，確保學(xué)生每天有1小時(shí)的體育活動(dòng)及室外活動(dòng)時(shí)間。
五、嚴(yán)格教輔資料的征訂。
本人嚴(yán)格按照鎮(zhèn)中心學(xué)校的關(guān)規(guī)定，沒有隨意征訂過教輔讀物、練習(xí)資料，也不向?qū)W生推薦或統(tǒng)一購買未經(jīng)省中小學(xué)教材審定委員會審定或教育行政部門審定的練習(xí)資料和復(fù)習(xí)用書。
六、規(guī)范管理，認(rèn)真實(shí)施收費(fèi)工作。
本人向?qū)W校、家長承諾不進(jìn)行任何亂收費(fèi)，嚴(yán)格按照學(xué)校“一費(fèi)制”有關(guān)要求進(jìn)行收費(fèi)。
七、不對學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者侮辱學(xué)生人格尊嚴(yán)。
教師行為規(guī)范的自查報(bào)告篇十二
為嚴(yán)格執(zhí)行《x省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》，貫徹落實(shí)蘭山區(qū)教體局《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)〈x省教育廳關(guān)于認(rèn)真糾正和查處普通中小學(xué)違規(guī)辦學(xué)行為的通知〉的通知》文件精神，學(xué)校高度重視此次自查工作，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確工作責(zé)任，采取有力措施，嚴(yán)密組織自查，嚴(yán)格按照自查要求，認(rèn)真組織了辦學(xué)行為自查，現(xiàn)將自查情況總結(jié)如下：
學(xué)校成立了以校長為組長，分管副校長為副組長，政務(wù)處、教務(wù)處為成員的規(guī)范辦學(xué)行為自查領(lǐng)導(dǎo)小組，以保障自查工作公平、公正、實(shí)事求是、有效地開展。
在落實(shí)自查工作的過程中，我們本著“自查為改進(jìn)，自查為提高，自查增信心”的原則。積極開展學(xué)校規(guī)范辦學(xué)自查工作，真正把自查的激勵(lì)作用發(fā)揮出來，該規(guī)范的規(guī)范，該改進(jìn)的改進(jìn)，該保留的`保留，該提高的提高，通過自查查找不足，通過自查明確學(xué)校、教師今后的努力方向。
（一）嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。
通過自查發(fā)現(xiàn)，我校各個(gè)年級都能按照國家、省課程計(jì)劃的規(guī)定安排教育、教學(xué)活動(dòng)，嚴(yán)格做到了“五要五不準(zhǔn)”：要堅(jiān)持按標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)開課，不準(zhǔn)隨意增減課時(shí)；要堅(jiān)持按課程設(shè)置開課，不準(zhǔn)隨意增減科目；要堅(jiān)持按課程標(biāo)準(zhǔn)要求教學(xué)，不準(zhǔn)隨意提高或降低教學(xué)難度；要堅(jiān)持按教學(xué)計(jì)劃把握進(jìn)度，不準(zhǔn)隨意提前結(jié)束課程和搞突擊教學(xué)；要堅(jiān)持按規(guī)定的檢測要求，不準(zhǔn)隨意增加檢測次數(shù)。
（二）嚴(yán)格控制學(xué)生到校和在校時(shí)間。
學(xué)生每周上課5天。學(xué)生每日在校參加教育教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間，不超過6小時(shí)，每節(jié)課上課時(shí)間為45分鐘。嚴(yán)格執(zhí)行國家節(jié)假日放假通知，從不占用課余、星期天和節(jié)假日時(shí)間安排學(xué)生集體補(bǔ)課或上課；教師無有償家教現(xiàn)象。
1.嚴(yán)格控制學(xué)生早晨到校和在校時(shí)間。
為了保證學(xué)生充足的睡眠時(shí)間，我校嚴(yán)格執(zhí)行教體局統(tǒng)一下發(fā)的農(nóng)村中小學(xué)作息時(shí)間，走讀生到校時(shí)間不早于7:00，學(xué)生不準(zhǔn)提前到校。
2.嚴(yán)格控制學(xué)生中午活動(dòng)時(shí)間。
中午安排值班教師輪流值班，讓學(xué)生有充分發(fā)展個(gè)性時(shí)間和空間，組織學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)，保證學(xué)生每天1小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。嚴(yán)禁利用午休時(shí)間集體組織學(xué)生“午自習(xí)”或上課，擠占學(xué)生活動(dòng)、休息時(shí)間。
3.嚴(yán)格控制學(xué)生放學(xué)清校時(shí)間。
我校嚴(yán)格按照四季作息時(shí)間表執(zhí)行放學(xué)時(shí)間，放學(xué)時(shí)間一到學(xué)校值班教師督促學(xué)生馬上離校回家，所有教師均不得組織任何形式的課外活動(dòng)。
（三）嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)總量。
1.嚴(yán)格控制作業(yè)時(shí)間。
我校學(xué)生書面家庭作業(yè)總量都控制在1.5小時(shí)以內(nèi)。雙休日及節(jié)假日沒有加大作業(yè)量的現(xiàn)象。
2.提高作業(yè)布置質(zhì)量。
堅(jiān)決杜絕給學(xué)生布置機(jī)械性、重復(fù)性、難度過大的作業(yè)，鼓勵(lì)教師分層并有針對性的布置作業(yè)，不準(zhǔn)用增加課業(yè)負(fù)擔(dān)的方式懲罰學(xué)生。
3.嚴(yán)格作業(yè)批改要求。
堅(jiān)持有布置必有批改，有批改必有講評、有講評必有反饋的原則，杜絕只布置不批改或只對答案的現(xiàn)象，提高作業(yè)批改質(zhì)量。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要給予指導(dǎo)、幫助，有具體的幫扶措施，不得歧視、排斥。
4.規(guī)范作業(yè)管理。
加強(qiáng)對各科作業(yè)布置的協(xié)調(diào)管理，嚴(yán)格控制每日各學(xué)科家庭作業(yè)總量，并在學(xué)生家長的配合下，按時(shí)完成所布置的作業(yè)。
（四）遵循教育規(guī)律辦學(xué)，進(jìn)一步規(guī)范辦班和檢測行為。學(xué)校按照教體局要求每學(xué)期在期末進(jìn)行一次學(xué)科檢測。學(xué)校從不按檢測成績給學(xué)生排名次。建立、健全學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)體系，不以學(xué)科成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來判定學(xué)生的好差，不按檢測成績或升學(xué)率給班級、教師和學(xué)生排列名次。學(xué)生檢測成績不以任何形式張榜公布。
（五）嚴(yán)格控制競賽活動(dòng)。未經(jīng)教育行政部門批準(zhǔn)，我校從不組織學(xué)生參加各種競賽活動(dòng)；未經(jīng)教育行政部門批準(zhǔn)，學(xué)校從不隨意停課放假，從不準(zhǔn)組織學(xué)生參加商業(yè)慶典或其他非教育性社會活動(dòng)。
（六）嚴(yán)格控制教輔用書征訂。我校開設(shè)的國家必修課程及地方課程選用教材嚴(yán)格按照教體局要求選用，學(xué)校從不組織學(xué)生統(tǒng)一購買規(guī)定之外的學(xué)生用書，從不向?qū)W生推薦各類教輔材料等。
（七）健全學(xué)校德育工作機(jī)構(gòu)和德育工作制度，形成全員育人、全程育人的德育工作機(jī)制，把德育滲透到學(xué)校工作的各個(gè)領(lǐng)域和各個(gè)環(huán)節(jié)。利用團(tuán)隊(duì)活動(dòng)督促學(xué)生自覺遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、游戲廳等不宜學(xué)生進(jìn)出的場所，讓學(xué)生度過一個(gè)健康、文明、安全、愉快的雙休日或節(jié)假日。
（八）學(xué)校教師對學(xué)生堅(jiān)持正面教育，無諷刺挖苦強(qiáng)行壓制和體罰或變相體罰現(xiàn)象。
通過對全校各年級辦學(xué)行為的自查，仍發(fā)現(xiàn)以下問題：
1.因人數(shù)多，活動(dòng)空間小，活動(dòng)項(xiàng)目集中，存在大課間活動(dòng)不太規(guī)范的現(xiàn)象。
2.存在少數(shù)教師未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)擅自調(diào)課的現(xiàn)象。
學(xué)校嚴(yán)格按照《x省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》的要求，自覺規(guī)范辦學(xué)行為，特別是對學(xué)校作息時(shí)間、課程設(shè)置、晚自習(xí)安排、考試管理等方面進(jìn)行自查自糾，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)改正。今后學(xué)校繼續(xù)本著讓學(xué)生全員參與活動(dòng)的宗旨，不斷豐富和規(guī)范大課間各項(xiàng)活動(dòng)；另外由于客觀原因需要調(diào)課的，須報(bào)請學(xué)校教務(wù)處批準(zhǔn)，由教務(wù)處將調(diào)課通知加蓋公章后于課前張貼到所調(diào)課班級（調(diào)課通知須一式兩份，一份張貼、一份由教務(wù)處留存）。
學(xué)校成立規(guī)范義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)行為工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立齊抓共管的監(jiān)督管理機(jī)制，教務(wù)處負(fù)責(zé)義務(wù)教育階段學(xué)校學(xué)生到校、在校時(shí)間的制定，并在門口張貼作息時(shí)間表，接受社會監(jiān)督，學(xué)校將不定期抽查各班作息時(shí)間執(zhí)行情況及辦學(xué)行為執(zhí)行情況，并將一些典型的違反規(guī)定的做法繼續(xù)采取一票否決制。
教師行為規(guī)范的自查報(bào)告篇十三
勺窩鄉(xiāng)希望小學(xué)在2013年5月份組織我校全體教師學(xué)習(xí)了規(guī)范教師日常行為教育活動(dòng)。通過本次的學(xué)習(xí)，我結(jié)合自身的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，深深地做了回顧與反思，對自己做了自查自糾，具體內(nèi)容如下：
一、自查。
本次的學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，但是在學(xué)習(xí)的過程中，難免會有些不足之處。特別是在自己的教育教學(xué)工作中還沒改掉的壞習(xí)慣，如上課的時(shí)候同學(xué)們總是說話，我就會穩(wěn)不住大聲的吼學(xué)生，他們就會感覺到害怕。作為教師，不應(yīng)該這樣做，要關(guān)愛學(xué)生，理解學(xué)生，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)要好好的教育學(xué)生，不能吼學(xué)生，更不能打?qū)W生，要以理服人。不能酒后上課，上課不能打接電話，也不能在課堂上吸煙，要規(guī)范自己作為一名人民教師的日常行為規(guī)范，做一名優(yōu)秀的人民教師。
二、自糾。
本次的學(xué)習(xí)對于我們年輕教師是很有用的，通過本次的學(xué)習(xí)，我對規(guī)范教師日常行為有了更多的理解，并在課堂上能夠克制自己，如不酒后上課，上課不打接電話，也不在課堂上吸煙等。但是還有些細(xì)節(jié)沒有做到，如上課的時(shí)候同學(xué)們總是說話，我就會穩(wěn)不住大聲的吼學(xué)生，他們就會感覺到害怕。作為教師，不應(yīng)該這樣做，要關(guān)愛學(xué)生，理解學(xué)生，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)要好好的教育學(xué)生，不能吼學(xué)生，更不能打?qū)W生，要以理服人，以學(xué)生為本。
總之，不管怎么樣，作為一位人民教師，要不斷的學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識，規(guī)范教師日常行為教育條例，并在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中改進(jìn)自己的不良行為，爭做一名優(yōu)秀的人民教師。
擬寫人：馬澤。
擬寫時(shí)間：2013你6月30日。
教師行為規(guī)范的自查報(bào)告篇十四
將學(xué)生的整體發(fā)展作為基本內(nèi)容和目標(biāo)，使學(xué)生的能力得到充分的發(fā)展和展現(xiàn)。中小學(xué)的素質(zhì)教育應(yīng)遵循學(xué)生心理和生理發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)，著重培養(yǎng)學(xué)生社會需要的基本能力和素質(zhì)，養(yǎng)成作為一個(gè)現(xiàn)代社會的人所必需具備的基本道德規(guī)范和行為規(guī)范，以及基本的知識技能。由此可見，抓好學(xué)生的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育是素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成方面。作為國際大都市的上海則更需要一流的文明市民與之匹配，我們德育工作者對學(xué)生行為規(guī)范訓(xùn)練的目的就在于抓住學(xué)生年齡小、易模仿、易養(yǎng)成良好行為習(xí)慣這一最佳時(shí)機(jī)，培養(yǎng)德、才兼?zhèn)?、具有良好道德行為?xí)慣的現(xiàn)代文明小公民。
同洲模范學(xué)校是寶山區(qū)一所新型的公辦轉(zhuǎn)制學(xué)校，作為寶山區(qū)唯一一個(gè)市級科研課題“攀登精神”的研究基地，我校自建校以來就以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)潘多女士的攀登精神作為德育工作的主要抓手，以學(xué)生的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育作為德育工作的重中之重來落實(shí)，尤其將學(xué)生日常的行為表現(xiàn)作為衡量“攀登精神”教育成效的具體指標(biāo)，加快了行為規(guī)范教育的科學(xué)化、規(guī)范化的進(jìn)程，有效地促進(jìn)了校容、校貌的改善，教學(xué)秩序的穩(wěn)定以及學(xué)生良好文明習(xí)慣的養(yǎng)成。
“優(yōu)雅、整潔，富有人文氣息”是所有來賓來到同洲對同洲校貌的一致贊譽(yù)，這不僅是對同洲校園靜態(tài)環(huán)境由衷的贊嘆，更是對同洲豐富而又濃郁的校園文化建設(shè)的極大肯定。
1、學(xué)校的環(huán)境是整個(gè)教育的有機(jī)組成部分，我們堅(jiān)持用優(yōu)雅整潔的靜態(tài)環(huán)境，增強(qiáng)對學(xué)生身心發(fā)展、道德品質(zhì)以及品德情感的熏陶。我校不僅做到了教室、辦公室、實(shí)驗(yàn)室窗明幾凈；走道、樓梯、門廳一塵不染；宿舍軍營化；教室統(tǒng)一化、廳廊藝術(shù)化；場館整潔有序；場館邊花團(tuán)錦簇；室內(nèi)處處有綠；室外綠草如蔭。而且通過精心的設(shè)計(jì)，使校園的一花一草都能說話，一樹一石都有意義。美麗的同心藝術(shù)廣場煥發(fā)出同學(xué)們蓬勃的藝術(shù)激情；寬闊的同力體育廣場激勵(lì)每一個(gè)同洲人奮勇爭先；現(xiàn)代的同創(chuàng)科技廣場吸引同學(xué)們勇攀科學(xué)的高峰；自由的同達(dá)世界廣場是同學(xué)們英語交流的新天地。修身亭、勵(lì)志橋、擎天柱、同心石、同力像、正氣碑、志遠(yuǎn)大道等校園十六景都是由校歌“一身正氣、志存高遠(yuǎn)、同學(xué)天下、共托神州”得名，每一景都有特定的教育意義。校園的整潔漂亮還需要所有師生長期共同努力的保持和維護(hù)，潤洲節(jié)上同學(xué)們種下的香樟樹早已綠樹成蔭，為使校園更美麗，在增加“校園綠色百分點(diǎn)”的活動(dòng)中，每一個(gè)同學(xué)都自發(fā)地為教室增添了不少綠色的植物盆景，有的班級甚至達(dá)到了200%的百分點(diǎn)，為維護(hù)這些植物，同學(xué)們學(xué)習(xí)了不少植物養(yǎng)護(hù)知識，每一個(gè)人都精心呵護(hù)這些綠色，從而也增添了維護(hù)校園環(huán)境的主動(dòng)性和自覺性，人人愛綠護(hù)綠，爭當(dāng)“綠色小衛(wèi)士”。其次，我校的日常衛(wèi)生工作實(shí)行區(qū)域劃分的崗位責(zé)任制。班級和衛(wèi)生包干區(qū)實(shí)行“天天掃”，“隨時(shí)掃”的衛(wèi)生制度，衛(wèi)生室每周定期檢查2次，值勤隊(duì)每天定時(shí)檢查3次，政教處每天抽查。在大掃除的過程中，班主任老師身先士卒，以無聲的行動(dòng)帶動(dòng)全體學(xué)生。任課教師同樣要求排定值日，每天清掃辦公室，為學(xué)生作出表率。通過檢查和評比，養(yǎng)成同學(xué)們良好的衛(wèi)生習(xí)慣和見紙就撿的行為習(xí)慣，保證了校園的整齊潔凈。
2、除了“硬裝潢”的設(shè)計(jì)到位，環(huán)境的“軟裝潢”也相當(dāng)?shù)闹匾?，學(xué)校的31個(gè)櫥窗是最好的宣傳陣地，讓每一堵墻都說話。校門口的“攀登精神永駐同洲”展示了一年中同洲人的風(fēng)貌，志遠(yuǎn)大道上布置的校訓(xùn)“同心、同力、同創(chuàng)、同達(dá)”，學(xué)風(fēng)“刻苦、自信”，校風(fēng)“文明、自信”，教風(fēng)“溫和、嚴(yán)謹(jǐn)”以及《同洲模范學(xué)校學(xué)生常規(guī)》；同力廣場上的《同力快樂30分》展示了同洲學(xué)生豐富多彩的業(yè)余生活；教學(xué)大樓內(nèi)的團(tuán)隊(duì)宣傳欄是一道優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀集體的風(fēng)景線；辦公大樓的宣傳欄對所有教師提出了“做一個(gè)善于合作的同洲人，做一個(gè)樂于奉獻(xiàn)的同洲人，做一個(gè)勇于攀登的同洲人”，“要讓每個(gè)學(xué)生，無論何時(shí)何地每天都得到心靈上的撫慰”。圖書館、實(shí)驗(yàn)室、專業(yè)教室內(nèi)名人名言以及名人畫像都無時(shí)無刻地教育著學(xué)生，讓學(xué)生在不知不覺中，潛移默化地接受美的陶冶，美的熏陶。
3、校園文化建設(shè)一向是我校德育工作的一面旗幟，一項(xiàng)品牌。相對于傳統(tǒng)的灌注式的德育模式，我們更傾向于“潤物細(xì)無聲”的浸入式的教育模式，學(xué)生的行為規(guī)范教育尤其如此。規(guī)范、文明的行為模式只有內(nèi)化為學(xué)生自覺自動(dòng)的自我要求，才達(dá)到了真正的教育目的。因此，我校的校園文化活動(dòng)更注重的是人文性，符合學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，著眼點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生一生受用無窮的精神品質(zhì)。我校擁有自己的德育校本教材《攀登精神——潘多給我們的人生啟示》，利用世界上第一位從北坡登上珠穆朗瑪峰的西藏民族女英雄潘多女士所擁有的攀登精神這一巨大的精神財(cái)富，開展氛圍濃厚的校園文化建設(shè)，使每一個(gè)同洲人都能夠“善于合作、樂于奉獻(xiàn)、勇于攀登”。每年學(xué)校都會舉行深入人心的校園五大節(jié)日，每一次的活動(dòng)都力爭讓學(xué)生終身難忘。潤洲節(jié)上“播種遠(yuǎn)大理想”“放飛愛的希望”；藝術(shù)節(jié)上歌頌中華傳統(tǒng)文化，“為中國足球喝彩”；攀巖節(jié)上身體力行地實(shí)踐攀登精神；科技節(jié)上徒步行走10000米，體驗(yàn)“堅(jiān)持就是勝利”的真諦；英語節(jié)上請來各大洲的貴賓，共同探討學(xué)習(xí)英語的心得。由同洲人自己作詞作曲的8首《同洲組歌》已經(jīng)成為了各大節(jié)日中的主題曲，《同洲校歌》《文明歌》《朝氣歌》《自信歌》等經(jīng)常在同學(xué)們的嘴邊哼唱，使同洲的校園文化建設(shè)更為立體。以學(xué)生為主體力量的學(xué)?！霸V衷情”廣播臺、同洲電視臺、“美麗心情”藝術(shù)沙龍、同力快樂30分，《同洲春秋》雜志、《七彩同洲》報(bào)紙，《同洲人》雜志，都是學(xué)生非常喜愛的天地，這些宣傳媒體也積極為學(xué)校的行為規(guī)范工作擔(dān)當(dāng)喉舌，及時(shí)展示先進(jìn)人物，曝光落后行為，推出典型事例，疏導(dǎo)學(xué)生思想。其新穎的'形式，活潑的手段，貼近學(xué)生的內(nèi)容廣受好評，使學(xué)校的行規(guī)教育更能深入人心，達(dá)到事半功倍的效果，同時(shí)也使整個(gè)校園充滿了濃郁的人文主義色彩。
學(xué)生一天生活在校園，日常行為是否規(guī)范、是否文明、是否有修養(yǎng)，日常生活是否有序，其實(shí)也是個(gè)人水平的外在表現(xiàn)，更是一個(gè)學(xué)校管理是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹匾w現(xiàn)。加強(qiáng)對日常行為的教育與管理，使學(xué)生認(rèn)識到管理也是教育，行為規(guī)范離不開管理。實(shí)施管理的過程，實(shí)質(zhì)上是思想教育與行為養(yǎng)成相結(jié)合的育人過程。在我校的日常工作中，始終注意把思想教育，校園文化活動(dòng)與嚴(yán)格管理相結(jié)合，通過培養(yǎng)學(xué)生文明生活的習(xí)慣，使學(xué)生的品德在日積月累中修養(yǎng)升華。
1、明確的育人目標(biāo)。
行為規(guī)范教育工作內(nèi)容紛繁復(fù)雜，涉及面廣，要求很高。不僅要有針對性，能適時(shí)利用好社會大環(huán)境的影響，及時(shí)把握良好的教育契機(jī)，而且要有序有格，按照學(xué)生的年齡特點(diǎn)循序漸進(jìn)，啟發(fā)引導(dǎo)。為了避免行為規(guī)范教育工作因此而出現(xiàn)忙亂或者時(shí)緊時(shí)松的狀況，使行為規(guī)范教育工作科學(xué)而有序，發(fā)揮最大的德育效應(yīng)，學(xué)校除了將學(xué)生的行為規(guī)范訓(xùn)練列如每年的學(xué)校工作計(jì)劃以外，更是制定了《上海市同洲模范學(xué)校行為規(guī)范教育和訓(xùn)練總規(guī)劃》，專設(shè)一名副校長很抓行為規(guī)范教育的落實(shí)。爭取讓我們各學(xué)科課堂教學(xué)都真正成為行規(guī)教育的前沿陣地，各科任課老師都真正成為行規(guī)教育工作者，學(xué)生在每一堂課上能受到潛移默化教育。
2、有效的訓(xùn)練活動(dòng)。
在對行為規(guī)范教育工作整體規(guī)劃的基礎(chǔ)上，我們把行為規(guī)范教育工作內(nèi)容劃分為：
a、思想教育：分階段有中心主題，并圍繞主題展開系列活動(dòng)。如集體主義教育，愛國主義教育，法制教育，安全自我防范教育，勞動(dòng)教育，文明禮儀教育，法制教育，道德規(guī)范教育等。做到“知、情、意、行”的統(tǒng)一協(xié)調(diào)發(fā)展。
b、“儀節(jié)”教育：“儀節(jié)”指的是學(xué)生進(jìn)校、離校儀式，升旗儀式，入隊(duì)、離隊(duì)入團(tuán)儀式，換大號紅領(lǐng)巾儀式，成人儀式，少年團(tuán)校、青年黨校的開學(xué)和結(jié)業(yè)儀式，學(xué)校的五大節(jié)日，行規(guī)教育日以及國慶節(jié)等節(jié)日。這些“儀節(jié)”的教育比較注意教育氛圍的塑造，求“精”忌“濫”，根據(jù)學(xué)生或者班級的特點(diǎn)進(jìn)行，通過熱烈而莊重的“儀節(jié)”形式，對學(xué)生進(jìn)行文明道德的教育。
c、養(yǎng)成教育：養(yǎng)成教育的主要內(nèi)容就是學(xué)生行為規(guī)范的訓(xùn)練，根據(jù)學(xué)生在不同階段的行為表現(xiàn)，有針對性的進(jìn)行重點(diǎn)突破，例如，今年開學(xué)階段的“不浪費(fèi)糧食”訓(xùn)練和“文明禮儀”訓(xùn)練等都取得了很好的成效。學(xué)校的行為規(guī)范的訓(xùn)練注重與思想教育相結(jié)合，注意在家庭中的培養(yǎng)和社會中的延伸，以思想教育來促進(jìn)學(xué)生訓(xùn)練的自覺性，以訓(xùn)練來實(shí)現(xiàn)思想教育的實(shí)踐性。
d、社會實(shí)踐教育：教育需要學(xué)校、家庭、社會三方面共同努力，尤其是學(xué)生的行為規(guī)范教育，不僅要求學(xué)生在校做個(gè)好學(xué)生，更重要的是在家做個(gè)好孩子，在社會上做個(gè)好公民，這才是行規(guī)教育的終極目標(biāo)。對于剛進(jìn)校的新生，學(xué)校就制定了嚴(yán)格的《暑期新生自我培訓(xùn)計(jì)劃》，其中有相當(dāng)一部分行規(guī)教育的內(nèi)容，比如“孩子在商店哭鬧怎么辦”“小鬼當(dāng)家”“家務(wù)勞動(dòng)”等內(nèi)容，要求家長共同做好養(yǎng)成教育。其次，我們充分利用社區(qū)和家長資源，請來了社區(qū)公安民警宣傳法制教育，請來了交警宣傳交通安全，以增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感，養(yǎng)成自覺遵紀(jì)守法的良好行為。第三，假期中，小學(xué)生和初中生積極參加社區(qū)公益勞動(dòng)及雛鷹假日小隊(duì)活動(dòng)，不僅凈化社區(qū)，更要積極參與社區(qū)櫥窗、板報(bào)的布置，參與社區(qū)文藝演出，美化社區(qū)，每人每年上交2張社區(qū)活動(dòng)反饋表參與學(xué)校評比，以檢查社會實(shí)踐的成效。高中生則以“三學(xué)”（學(xué)軍、學(xué)工、學(xué)農(nóng)）社會實(shí)踐和青年志愿者服務(wù)為主，促進(jìn)行為規(guī)范教育與訓(xùn)練成果向校外延伸，實(shí)現(xiàn)學(xué)生能自覺地規(guī)范自己的言行，從而完善自己的人格。今年我校又有數(shù)位同學(xué)被社區(qū)評為“文明小公民”。
3、完善的制度保證。
制度是行動(dòng)的保證。對于學(xué)校來說，建立完善的行規(guī)教育制度是學(xué)生性行為規(guī)范養(yǎng)成的重要保證。學(xué)校根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，根據(jù)《中學(xué)生行為規(guī)范40條》《小學(xué)生行為規(guī)范2條》建立了一系列的行規(guī)制度，如《學(xué)生校內(nèi)一日常規(guī)》《學(xué)生禮貌規(guī)則》《教室整潔規(guī)則》《課堂學(xué)習(xí)規(guī)則》《自修紀(jì)律規(guī)則》等19項(xiàng)具體的規(guī)范要求，每周的午會課、思品課、校班會課組織學(xué)生共同學(xué)習(xí)各項(xiàng)規(guī)章制度，這樣既對老師提出了明確的要求，又對學(xué)生提出了具體目標(biāo)，保證了行為規(guī)范落到實(shí)處。
4、嚴(yán)格的檢查評比。
a、加強(qiáng)對學(xué)生行規(guī)的考評。
當(dāng)學(xué)生的行為規(guī)范訓(xùn)練達(dá)到要求，學(xué)校就應(yīng)該及時(shí)加以肯定，這樣有利于激發(fā)學(xué)生的自信心。我校組建了學(xué)生值勤隊(duì)和教師值勤隊(duì)兩支隊(duì)伍，進(jìn)行每天的行規(guī)檢查。并設(shè)立了20個(gè)學(xué)生文明示范崗，在課間監(jiān)督檢查學(xué)生文明休息和文明禮儀的情況。政教處每天將檢查結(jié)果及時(shí)向班主任老師反饋，班級設(shè)專人進(jìn)行個(gè)人的行規(guī)考核，班主任老師利用《攀登的足跡——學(xué)生每周學(xué)習(xí)生活全記錄》進(jìn)行考核和向家長匯報(bào)。每學(xué)期進(jìn)行兩次行為規(guī)范示范員和行為規(guī)范優(yōu)秀生的評比并掛牌，讓學(xué)生找到差距，進(jìn)一步明確努力的方向。通過學(xué)生的自評與互評，找出行規(guī)落后的學(xué)生，建立幫教制度，并輔之以必要的心理輔導(dǎo)。
b、加強(qiáng)班集體的考評。
班集體的考評有很多方面，行為規(guī)范的評比是其中之一。政教處組織教師值勤隊(duì)對各班的行規(guī)進(jìn)行驗(yàn)收，及時(shí)通報(bào)班主任將薄弱環(huán)節(jié)加以強(qiáng)化訓(xùn)練。開展每周一次的“示范班”評比，每月一次的“白鴿班”評比和每學(xué)期一次的“攀登先鋒集體”評比，使之更有利于班級間展開良性競爭，更有利于發(fā)揮班集體的力量，互相督促、互相關(guān)心，互相幫助，更有利于形成良好的班級輿論和良好的班風(fēng)。
5、發(fā)展的教育研究。
學(xué)校一向重視課題研究，用科學(xué)的態(tài)度深化學(xué)生行為規(guī)范訓(xùn)練。我校是市級科研課題“攀登精神”的研究基地，作為研究的重要組成部分的學(xué)生行為規(guī)范教育內(nèi)容充分利用了學(xué)校的科研資源，開展全方位的具體研究，并取得了階段性的研究成果?！杜实蔷衽c校園文化建設(shè)》獲校論文競賽一等獎(jiǎng)，并在《寶山教育》上發(fā)表；班主任人人參與《對行為偏差學(xué)生的心理輔導(dǎo)》這一課題的研究；現(xiàn)在，我們又在開展《注重學(xué)生主體性行為規(guī)范教育》的研究。
教師的行為是學(xué)生直觀的、活生生的榜樣，教師的行為規(guī)范直接影響著學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)生日常行為規(guī)范的教育與訓(xùn)練是通過教師來實(shí)現(xiàn)的。要求學(xué)生做到的，教師首先做到。廣播操時(shí)，教師和學(xué)生一起鍛煉，一起參與評比。“比唱國歌、校歌，賽嘹亮”活動(dòng)中，教師們同樣不甘落后。大掃除時(shí)，班主任在教室勞動(dòng)，任課教師在辦公室勞動(dòng)，一同接受檢查。學(xué)校在狠抓學(xué)生行為規(guī)范的同時(shí)，注重師德建設(shè)，塑造教師形象，開展敬業(yè)、愛崗、奉獻(xiàn)的師德建設(shè)工程系列教育活動(dòng)，發(fā)揮教師的榜樣示范作用，使之成為學(xué)生的楷模。
1、依法治校，重視學(xué)習(xí)。
首先，學(xué)校多次組織教師學(xué)習(xí)《教師法》，《教育法》等有關(guān)法規(guī)，觀摩徐匡迪等教育專家的講話，學(xué)校專門制定了《同洲模范學(xué)校師德規(guī)范》，每周的政治學(xué)習(xí)上都反復(fù)強(qiáng)調(diào)，做到深入人心。其次，開展“學(xué)習(xí)陶行知”的教師群體形象建設(shè)，開展“今天我們怎樣做教師”的大討論，做到“教書育人，管理育人，服務(wù)育人”。
2、加強(qiáng)教師師德考核。
首先，學(xué)校樹立優(yōu)秀教師敬業(yè)愛生、樂于奉獻(xiàn)的典型，每年評選出“十佳教師”給予將勵(lì)，發(fā)揮好其模范帶頭作用。同時(shí)學(xué)校將之與師德群體爭創(chuàng)文明結(jié)合起來，在平時(shí)的工作中互相提醒，互相督促，達(dá)到教師的行為規(guī)范。其次，加強(qiáng)教職工的德育意識的考評，檢查班主任是否將班隊(duì)活動(dòng)、午會課、思品課、心理健康教育課、衛(wèi)生健康教育課等內(nèi)容與行為規(guī)范要求結(jié)合起來；任課教師是否將自己的學(xué)科、自己的工作與學(xué)生的行規(guī)教育結(jié)合起來，以督促學(xué)生良好行為的養(yǎng)成。
3、必要的家庭教育指導(dǎo)。
班主任老師的考核中有一項(xiàng)硬指標(biāo)是必須達(dá)到的，即每年的家訪率要達(dá)到100%，每月要主動(dòng)與每一位家長電話聯(lián)系，即使反饋學(xué)生的各方面信息，以求得家長的全力支持與配合。每學(xué)期學(xué)校要召開兩次家長會，適度的開展家庭教育指導(dǎo)，使家長和學(xué)校的教育步伐始終保持一致，極大地提高了行規(guī)教育的成效。
作為為學(xué)校德育工作的重要組成部分。我們認(rèn)為要提高行為規(guī)范教育的實(shí)效性，就必須使學(xué)校的行為規(guī)范教育符合現(xiàn)代教育的理念，尤其強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體性的行為規(guī)范教育。
（一）、目標(biāo)體系：
中華民族的傳統(tǒng)道德一直十分注重主體意識的發(fā)揮，孔子曾說過要以“吾日三省吾身”來強(qiáng)調(diào)內(nèi)省的作用，這是主體的一種清醒自覺的意識狀態(tài)。所以，我們學(xué)校的行為規(guī)范教育特別重視學(xué)生主體性的發(fā)揮，并在近幾年組織和進(jìn)行行為規(guī)范教育時(shí)，著重強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)參與、情感共鳴、思想活動(dòng)和創(chuàng)造精神，促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的形成，從而進(jìn)一步內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為。
（二）、組織體系：
1、自我教育：
在行為規(guī)范教育中，我們重視結(jié)合我校攀登教育要求的建設(shè)，開展學(xué)生的自我教育活動(dòng)，經(jīng)過教育實(shí)踐，使學(xué)生在攀登精神的倡導(dǎo)下，逐步形成自我教育的良好氛圍。
（1）．注重校園輿論教育。
校園屬于亞文化圈，輿論氛圍對學(xué)生行為規(guī)范的影響至關(guān)重要。我們注重讓學(xué)生積極參與校園文化活動(dòng)，并在健康有益的文化氛圍中鍛煉表現(xiàn)和養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。讓學(xué)生在校園輿論的引領(lǐng)下，使他們的身心得到健康的發(fā)展。學(xué)校將升降國旗儀式、入團(tuán)入隊(duì)儀式定為常規(guī)儀式教育，幫助廣大青少年形成時(shí)事意識。學(xué)生會、少先隊(duì)還自已舉辦了“播種理想”、“愛的故事”等五大節(jié)日。學(xué)校還通過校園廣播臺、電視臺、同心藝術(shù)沙龍的廣泛宣傳，幫助廣大青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。學(xué)生們在自我教育的過程中以校園社團(tuán)的形式組成了學(xué)生記者團(tuán)，創(chuàng)辦了《同洲春秋》雜，《七彩同洲》報(bào)紙。廣播臺、電視臺更以獨(dú)特的媒體優(yōu)勢向大家傳送著校園信息。
（2）．重視示范典型教育。
隨著社會的不斷發(fā)展，面對雙元或多元價(jià)值觀念體系并存的社會文化環(huán)境，學(xué)生們對于什么是善，什么是惡，什么是美，什么是丑，什么是榮，什么是恥，需要提高判斷、思考和權(quán)衡的能力。作為社會的一個(gè)子系統(tǒng)—學(xué)校，它的德育，尤其是行為規(guī)范教育也處于這樣一種外圍環(huán)境之中。然而認(rèn)識和情感的相互促進(jìn)，會成為推動(dòng)一個(gè)人行為規(guī)范的內(nèi)部動(dòng)力。隨著知識的加深和豐富，在學(xué)校、家庭和社會的影響下，學(xué)生的判斷能力也會逐步發(fā)展，并達(dá)到自我教育的目的?；谘驖u進(jìn)原則，我校對各年級學(xué)生提出了分年級的德育具體要求，認(rèn)真組織和開展市、區(qū)、校各級三好學(xué)生、行規(guī)優(yōu)秀生的評比活動(dòng)，樹立“攀登標(biāo)兵”等全面發(fā)展的學(xué)生典型，并在樹立典范的基礎(chǔ)上廣泛宣傳、全面引導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生的榜樣教育。以潘多同志為榜樣，來激勵(lì)全校學(xué)生全面提高日常行為規(guī)范；以富有特色的“攀登標(biāo)兵”來激勵(lì)同學(xué)們創(chuàng)新爭先……這些激勵(lì)機(jī)制亦成為我校行為規(guī)范教育的契機(jī)，從而進(jìn)一步提高了學(xué)生選擇行為方式的能力。
2.自主管理：
（1）培養(yǎng)骨干，提高能力。
有效地發(fā)揮學(xué)生在行為規(guī)范教育中的主體地位，必須提高學(xué)生干部的能力，這樣才能使廣大學(xué)生學(xué)有榜樣，做有示范。所以，堅(jiān)持抓好學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)是在素質(zhì)教育領(lǐng)域中拓展行為規(guī)范教育的關(guān)鍵。為此，我們定期對學(xué)生干部進(jìn)行培訓(xùn)。目前，我校已經(jīng)初步形成了一支素質(zhì)優(yōu)、能力強(qiáng)的學(xué)生骨干隊(duì)伍，有效保證了學(xué)生在行為規(guī)范教育中的主體作用。
（2）明確標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范要求。
在學(xué)生會的倡導(dǎo)下，學(xué)生干部以同洲模范學(xué)校的19項(xiàng)規(guī)章制度為標(biāo)尺，使學(xué)生明確自身行為標(biāo)準(zhǔn)，并自覺對照品德現(xiàn)狀，進(jìn)行自我鑒別和認(rèn)定。在“同洲學(xué)生行為準(zhǔn)則大討論”的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善同洲模范學(xué)校行為規(guī)范示范班的檢查項(xiàng)目和評比要求。
（3）評比仲裁，拓展內(nèi)容。
學(xué)生會、少先隊(duì)組建了學(xué)校、年級、班級三級行為規(guī)范檢查網(wǎng)絡(luò)，并聘請各年級學(xué)生代表構(gòu)成學(xué)校行為規(guī)范檢查團(tuán)，評比督促全校學(xué)生的行為規(guī)范。針對評比過程中的現(xiàn)實(shí)問題，學(xué)生會、少先隊(duì)的主要學(xué)生干部又組成了仲裁小組，來協(xié)調(diào)、監(jiān)督、完善行為規(guī)范檢查團(tuán)的實(shí)際工作。根據(jù)心理學(xué)的操作性條件反射學(xué)說，人可以在強(qiáng)化過程中學(xué)會利他行為。即通過展示學(xué)生規(guī)范，有選擇地強(qiáng)化學(xué)生的正確行為。我們以電視專題片的形式展現(xiàn)同洲學(xué)生行為準(zhǔn)則，并在《同心藝術(shù)沙龍》專欄里及時(shí)表揚(yáng)校園新風(fēng)尚，從而以現(xiàn)代化的迅捷手段，強(qiáng)化教育的效果。
（三）、校園活動(dòng)體系：
我們認(rèn)為，對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教育，既要曉之以理，動(dòng)之以情，又要注意實(shí)際行為的鍛煉，在校園活動(dòng)中增強(qiáng)意志力，提高行動(dòng)的自覺性。鑒于此認(rèn)識，學(xué)校努力拓展各種教育途徑：
一）學(xué)生社團(tuán)的自學(xué)實(shí)踐作用。
我們注重讓學(xué)生生動(dòng)活潑地主動(dòng)發(fā)展，因此給學(xué)生搭建了校園社團(tuán)這個(gè)舞臺，除了前面提及的學(xué)記團(tuán)、電視臺、廣播臺等，同心藝術(shù)沙龍亦是我校的特色。在沙龍里學(xué)生通過展現(xiàn)自我風(fēng)采，加強(qiáng)自我管理能力，提高自我教育的水平。自同心藝術(shù)沙龍建成以來，對心理學(xué)頗感興趣的一批同學(xué)便自發(fā)地組織了心理社團(tuán)，主動(dòng)地爭取老師的支持和指導(dǎo)，自覺地?fù)?dān)負(fù)起宣傳責(zé)任，利用各種機(jī)會，展現(xiàn)同洲人風(fēng)采，增強(qiáng)自信。我們在行為規(guī)范教育過程中，始終堅(jiān)持讓學(xué)生踴躍投入校園活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得行為規(guī)范的經(jīng)驗(yàn)和有情感色彩的體驗(yàn)，從而使學(xué)生的行為規(guī)范教育獲得成功。
春天的同洲校園百花爭妍，光榮榜上又添佳績：市區(qū)三好學(xué)生、市雛鷹中隊(duì)、市區(qū)雛鷹假日小隊(duì)、區(qū)雛鷹大隊(duì)，區(qū)行為規(guī)范示范校，上海市創(chuàng)造教育實(shí)驗(yàn)基地，上海市科技特色學(xué)校，上海市無煙學(xué)校，雙擁先進(jìn)單位，學(xué)陶先進(jìn)集體，上海市紅旗文明崗，無煙學(xué)校，國防教育先進(jìn)單位……“校長信箱”里也多了社會對同洲人的贊譽(yù)。小事見真諦，可以看到在注重學(xué)生主體性的行為規(guī)范教育實(shí)踐中，我校的行為規(guī)范教育卓顯成效。荀子在《勸學(xué)》中告訴我們：“不積跬步，無以致千里；不積小流，無以成江海?！蔽覀冞€將繼續(xù)努力，積累厚實(shí)的底蘊(yùn)，使學(xué)生的行為規(guī)范邁上新的臺階、學(xué)校的行為規(guī)范教育取得新的成效。
兩年前，在寶山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)注下，我校開始了市級課題《》的研究，我校專門聘請了世界上第一位從北坡登上珠穆朗瑪峰的女性潘多同志擔(dān)任我校的名譽(yù)校長，推出了《攀登精神——潘多給我們的人生啟示》一書作為我校德育工作的校本教材，在全校師生中轟轟烈烈地開展攀登精神的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
攀登精神不僅需要培養(yǎng)學(xué)生攀登的體魄，攀登的智慧，還要培養(yǎng)學(xué)生攀登的人格。只有將外在的教育內(nèi)容內(nèi)化為學(xué)生內(nèi)在的心理品質(zhì)，那么，德育工作才有可能獲得成功。因此，心理健康教育自然而然地成為了我校德育工作的主要抓手，成為了我校攀登精神教育的主要陣地。
攀登精神的核心，簡而言之，主要包含兩個(gè)部分，一是具有奮斗的目標(biāo)，有目標(biāo)才能煥發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力。二是具有合作的精神，會合作才有登頂?shù)目赡?。因此，做一個(gè)善于合作的同洲人，成為了我校心理健康教育的目標(biāo)。
為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生合作的意識，良好的合作的心態(tài)，學(xué)校專門成立了由分管德育校長直接領(lǐng)導(dǎo)的心理健康工作小組，聘請教師進(jìn)修學(xué)院專家王老師指導(dǎo)我校的心理健康教育的開展。在各方面的共同努力下，我校的心理健康教育開展的如火如荼，并取得了長足的進(jìn)步。
1、新穎獨(dú)特的co-co系列。
co-co是兩只健康快樂的小螞蟻，也是我校心理健康教育的形象代言人。它們的名字取自英語“合作”“自信”的開頭字母。螞蟻是最具有團(tuán)隊(duì)精神的動(dòng)物，他們個(gè)頭雖小，卻能共同抬起龐大的食物，這就是合作的力量，我們選擇螞蟻，正是選擇了他們的合作精神。人人都學(xué)做快樂、健康、合作的co-co，就是我們對所有同洲人的希望。
（1）一個(gè)陣地。
為了更好的開展活動(dòng)，學(xué)校投入了不少的資金，建立了co-co林（心理渲泄室）和co-co按摩吧（心理松弛室），在充滿童趣的co-co林里，到處擺放著學(xué)生們喜愛的玩具、雜志，觸摸式電腦也被打扮成了co-co的模樣，吸引著大大小小的co-co們來這里玩鬧，而co-co按摩吧卻是一片溫馨，厚厚的地毯，軟軟的抱枕，悠悠的音樂，可調(diào)式按摩椅召喚著渴望傾訴的心靈。co-co林建立以來，每天的接待絡(luò)繹不絕，同學(xué)們早已把這里當(dāng)作放松緊張心情的最好的去處，在不知不覺中接受了這兩只可愛的螞蟻。
（2）兩支隊(duì)伍。
為使co-co的概念深入人心，我校專門組織了一支專業(yè)的大co-co隊(duì)伍和一支小co-co隊(duì)伍，大co-co由兩位專業(yè)心理輔導(dǎo)教師，一位專職文書，三位負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)整體工作進(jìn)程的行政領(lǐng)導(dǎo)組成，而小co-co的隊(duì)伍則全由學(xué)生擔(dān)任，在全校45個(gè)班級中，我們每班選出一位工作能力強(qiáng)，具有教好的組織合作能力，心理較為健康的同學(xué)擔(dān)任，他們的工作就是宣傳co-co的活動(dòng)，每年發(fā)展五位符合要求的小co-co，使我校的co-co隊(duì)伍越來越壯大。
（3）co-co檔案。
了解是教育的前提和基礎(chǔ)，為此，心理咨詢室專門建立了詳盡的co-co檔案，每一位同洲人都接受了合群性的測試，對一些合群性較差的同學(xué)加強(qiáng)合作心態(tài)的輔導(dǎo)，并進(jìn)行跟蹤調(diào)查，以便于及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，也有利于及時(shí)調(diào)整我校心理健康教育步伐。這組詳盡的co-co檔案也是將來攀登精神專題研究論文的重要依據(jù)。
（4）co-co網(wǎng)站。
網(wǎng)站的建立是為了讓更多的人了解co-co，了解合作的重要性，也是讓小co-co們進(jìn)行自我測試，自我調(diào)節(jié)，增強(qiáng)溝通的重要渠道。co-co網(wǎng)站主要包括“心靈雞湯”“我是一只怎樣的co-co”“co-co留言板”“co-co想要對你說”“co-co的小伙伴”等內(nèi)容，網(wǎng)站主要由心理輔導(dǎo)教師和小co-co們共同建立，現(xiàn)在其中的一些主要部分已經(jīng)收尾，預(yù)計(jì)12月份可以正式起用。
2。co-co的實(shí)踐活動(dòng)。
（1）合作——在co-co實(shí)踐活動(dòng)中的體現(xiàn)。
健康的環(huán)境就是最好的心理輔導(dǎo)室，校園內(nèi)的每個(gè)角落都是co-co活動(dòng)天地。如：同心藝術(shù)廣場是我們美麗心情心理沙龍的活動(dòng)場所；同力體育廣場是放飛心靈的輔導(dǎo)室，每天給學(xué)生帶來好心情；同創(chuàng)科技廣場是合作、創(chuàng)新、培養(yǎng)co-co堅(jiān)韌的心理品質(zhì)活動(dòng)室。
學(xué)生們生活在同洲這個(gè)大家庭里，如果都能有合作意識，生活中就會減少許多不必要的矛盾，心情舒暢，工作、學(xué)習(xí)的效率會大大提高。讓學(xué)生多接觸、多認(rèn)同、多理解，這樣就能消除誤解，加強(qiáng)學(xué)生間的感情，這對養(yǎng)成健康的心理和處事能力是很有好處的。三月的潤洲節(jié)，每班學(xué)生合作合種一棵樹。全班同學(xué)在心理輔導(dǎo)員班主任的帶領(lǐng)下，分工明確，你澆水，我锨土，他扶樹。每個(gè)學(xué)生把自己的愿望、理想寫在志愿瓶里。今天種下一個(gè)美好的心愿，期待著來年能實(shí)現(xiàn)。為什么我們能做到這些？因?yàn)橥薜膶W(xué)生能合作、善合作。
一個(gè)人也許只能完成一件小事，但一個(gè)團(tuán)體卻能創(chuàng)造奇跡，合作是一些人為達(dá)到同一個(gè)目標(biāo)而共同努力，分工協(xié)作，五月的體育攀巖節(jié)上，我們大膽設(shè)計(jì)了一項(xiàng)活動(dòng)項(xiàng)目——參與集體拖拉載重汽車，跨越成功之門。事先對這項(xiàng)活動(dòng)的成功率到底有多少，我們老師們心中也沒底，試想小學(xué)生在初高中同學(xué)的帶領(lǐng)下、老師的幫助下，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)沖向成功大門，路上還會設(shè)置許多路障，難度可想而知。而我們參加活動(dòng)的所有班級都成功了。成功的原因就在于合作，因?yàn)楹献鞯娜巳壕褪且粋€(gè)集體。簡單地把一群人聚集在一起并不是真正意義上的集體。我們的集體是一個(gè)個(gè)班集體，能產(chǎn)生積極的向心作用，使其中的每個(gè)學(xué)生感到在這個(gè)班集體中有不可分割的魚水聯(lián)系。此時(shí)的每個(gè)學(xué)生不再是一個(gè)以我為中心的孤立分子，而是集體中一員，他們就會努力為集體的目標(biāo)奉獻(xiàn)自己的力量。而整個(gè)班集體也由于有同學(xué)們的共同努力而大放異彩。
“21世紀(jì)需要競爭，更需要協(xié)作”，第三屆科技節(jié)，又是co-co們“合作——成功”精神的再次體現(xiàn)。本次活動(dòng)，我校按年齡段設(shè)計(jì)成了兩部分，中學(xué)生的“科學(xué)之路復(fù)旦行”及小學(xué)生的“尋找真理、尋找寶藏”活動(dòng)。我們的中學(xué)生，學(xué)習(xí)紅軍老前輩，背起書包，踏上科技之路，步行一萬米去復(fù)旦，體驗(yàn)一種攀登、合作精神。在出發(fā)路口，我們?nèi)w小學(xué)生為大哥哥、大姐姐吶喊助威；在行走路上，我們的名譽(yù)校長潘多奶奶，我們的程彪校長，我們的帶隊(duì)老師為同學(xué)們加油鼓勁。同學(xué)中腳扭了，我扶著你，口干了，你遞瓶水，走累了，他幫你背書包，團(tuán)結(jié)就是力量，人心齊，泰山移。合作的意識在每位同學(xué)心里生根發(fā)芽。
（2）合作——在藝術(shù)領(lǐng)域中體驗(yàn)成功。
當(dāng)今社會，大力提倡對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育。同洲的素質(zhì)教育是我校的又一大特色，我們的藝術(shù)之花開遍校園的每個(gè)角落。我校擁有現(xiàn)代化、高標(biāo)準(zhǔn)的鋼琴房100間，有一座設(shè)施齊全，可供幾百人就座的大型鼓樂廳及書畫館、陶藝館、民樂館、舞蹈房等專用教室。在硬件設(shè)施齊全的基礎(chǔ)上，我校還聘請了上海音樂學(xué)院趙曉生、張育青等著名教授親自任教，保證了藝術(shù)教育的質(zhì)量。在每周一下午的興趣課上，同洲校園內(nèi)鼓樂聲聲，鋼琴、民族樂器、西洋樂器、琴聲纏繞，各種民族舞蹈舞姿優(yōu)美，為了讓學(xué)生學(xué)有所長，全面發(fā)展，學(xué)校從小學(xué)一年級至五年級開設(shè)了鋼琴專業(yè)、民族樂器、民族舞蹈課。中學(xué)生則進(jìn)行鼓樂、管樂等訓(xùn)練演出，使學(xué)生在集體活動(dòng)中培養(yǎng)合作意識、默契感。同學(xué)們都知道“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”的道理，沒有合作精神，就不會有威武、整齊的鼓樂聲；動(dòng)聽、和諧的鋼琴聲、器樂聲；優(yōu)美、舒展的舞蹈整體效果。在合作訓(xùn)練、演出的過程中，同學(xué)們互相幫助、共同進(jìn)步，體驗(yàn)到成功的喜悅。在上海大劇院，在陳毅塑像前，在吳淞口碼頭……到處留下了我們的鼓樂聲、鋼琴聲。學(xué)校的特色傳統(tǒng)體育項(xiàng)目——手球隊(duì)，也是由于隊(duì)員們的團(tuán)結(jié)合作，努力拼搏，榮獲全市小學(xué)手球比賽男女團(tuán)體冠軍的寶座及全國中學(xué)組男子比賽第七名。
20xx學(xué)年第一學(xué)期，我校的心理健康教育同時(shí)獲得了寶山區(qū)第一批示范心理咨詢室和寶山區(qū)心理輔導(dǎo)指導(dǎo)中心兩項(xiàng)榮譽(yù)稱號。
二）踏實(shí)有效的攀登精神的培養(yǎng)。
了解潘多，學(xué)會攀登是我校德育工作的核心內(nèi)容，要讓每個(gè)同洲的學(xué)生都打上同洲的烙印，要讓每一次活動(dòng)都讓學(xué)生終身難忘，這也是我校德育活動(dòng)的宗旨。
健康的環(huán)境更需要有健康的人格相映襯，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范意識，學(xué)校利用各種渠道，采用各種方法，開展了多樣的的活動(dòng)。
1、深入人心的“同洲組歌”。
我們將行為規(guī)范冷冰冰的要求寫成了優(yōu)美的歌詞，由音樂教師譜曲，在同學(xué)們哼唱“同洲組歌”的時(shí)候，同洲的行規(guī)要求也漸漸深入人心，若干年后，同洲環(huán)境一定不一樣了，同洲人一定一樣了，但熟悉的歌曲一定會給同洲人留下終身難忘的映跡。
2、科學(xué)健康的“綠色百分點(diǎn)”活動(dòng)。
上學(xué)期，政教處與科技組共同舉行了“爭創(chuàng)綠色百分點(diǎn)”的活動(dòng)，活動(dòng)中，人人動(dòng)手增加校園綠色百分點(diǎn)，通過系列活動(dòng)，全方位了解了環(huán)境保護(hù)的重要，通過綠色小衛(wèi)士的評比，養(yǎng)成全校師生愛綠護(hù)綠的好習(xí)慣。
3、成效顯著的“紅蘋果計(jì)劃”。
本學(xué)期，雖時(shí)間不多，但針對學(xué)?，F(xiàn)狀，政教處和大隊(duì)部又聯(lián)合開展了“紅蘋果計(jì)劃”，其中包括“吃飯不挑食，營養(yǎng)才均衡”的生活習(xí)慣的培養(yǎng)，“見到長者要問好”的文明習(xí)慣的培養(yǎng)，“認(rèn)真做好廣播操”的健身習(xí)慣的培養(yǎng)，“紅蘋果計(jì)劃”的開展極大的促進(jìn)了學(xué)生健康文明行為的養(yǎng)成，取得了非常顯著的成效。
4、細(xì)致踏實(shí)的“攀登求進(jìn)”系列。
攀登精神的培養(yǎng)是一個(gè)長期的、漸進(jìn)的過程，決不可能一蹴而就。
需要學(xué)校、家庭、社會的共同努力，更需要學(xué)生對自己嚴(yán)格的自我要求。為此，兩年前，我校就使用了“攀登求進(jìn)系列”，詳實(shí)的記錄了學(xué)生再校、在家生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，小學(xué)采用的是“攀登寫真手冊”，中學(xué)采用的是“攀登的足跡——中學(xué)生學(xué)習(xí)生活全記錄”，名字不同，形式卻相差無幾，它要求每一位同學(xué)每周根據(jù)自己的實(shí)際情況制定階段性的奮斗目標(biāo)，周末對自己五天的生活進(jìn)行總結(jié)，而班主任則將學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、生活情況一一記錄、點(diǎn)評，家長則會將學(xué)生在家的生活與老師溝通，薄薄的記錄冊是每一位學(xué)生生活的鏡子，記錄下他們成長的足跡，小目標(biāo)不斷的積累就變成了大目標(biāo)，小進(jìn)步不斷積累就變成大成功，這就是將抽象的攀登概念化為具體的攀登行動(dòng)。
5、形式多樣的社會實(shí)踐活動(dòng)。
社會實(shí)踐活動(dòng)是社會對每一個(gè)學(xué)生的要求，也是學(xué)生在走出校園，踏上社會的預(yù)先熱身。我校的社會實(shí)踐活動(dòng)同樣開展的豐富多彩。高一的學(xué)軍，高二的學(xué)農(nóng)，高三的學(xué)工都收到了接待單位的一致好評，也受到了參與學(xué)生的熱烈歡迎。通過“三學(xué)”活動(dòng)，高中同學(xué)體驗(yàn)到了一種不一樣的生活，體驗(yàn)到了生活的艱難，和勞動(dòng)的喜悅。初中及小學(xué)生的社會實(shí)踐活動(dòng)主要在社區(qū)內(nèi)開展，義務(wù)勞動(dòng)，關(guān)懷弱勢群體，參與社區(qū)文藝活動(dòng)，策劃社區(qū)版面宣傳等一系列活動(dòng)，同學(xué)們年齡雖小，卻是實(shí)實(shí)在在地推動(dòng)了社區(qū)文明建設(shè)的步伐。
教師行為規(guī)范的自查報(bào)告篇十五
在這次“楊愛軍師德事跡”學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中華人民共和國教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、閱讀了《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的實(shí)施意見》、還學(xué)習(xí)了模范教師的先進(jìn)事跡。反思自己平時(shí)的教育教學(xué)行為和平時(shí)生活的言論，我確實(shí)明確了自己的不足，并制定了以下整改的方案。
整改問題一：教育理論專業(yè)知識學(xué)習(xí)不夠，教科研水平低。
由于對自己的要求缺乏高度，在學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)只是方面做得還不夠，缺乏主動(dòng)性，對于學(xué)習(xí)的理論知識還理解的不夠徹底。所以我也提出以下改進(jìn)措施：
整改措施：
1、深化自己的專業(yè)知識，提高教育理論。不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，探索新知識，改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高專業(yè)知識的運(yùn)用能力。
2、刻苦鉆研，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，虛心求教，努力提高教學(xué)水平。
3、早日完成學(xué)歷教育，不斷給自己充電，做一個(gè)合格教師。
整改問題二：工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，有時(shí)是得過且過。
有時(shí)身心疲乏時(shí)，特別是生活水平不如意，想一想薪水和付出的辛勞不成正比，有時(shí)會感到厭煩，有時(shí)甚至是消沉郁悶，積極主動(dòng)全身心投入的熱情降溫。因此，我為自己定了如下改進(jìn)方法：
整改措施：
1、正確認(rèn)真對待任何事情，不報(bào)應(yīng)付的態(tài)度，腳踏實(shí)地，多花心思的去做事情。
2、做事的時(shí)候，從多個(gè)角度考慮問題，有創(chuàng)意，對待問題從深層次分析，思考深刻，不把工作當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，時(shí)刻改進(jìn)工作方法，提高工作效率。
3、工作中時(shí)刻剖析自己，進(jìn)行批評與自我批評，定期寫好反思。做事情都要堅(jiān)持持之以恒原則，要做就要盡最大努力做到最好。
整改問題三：現(xiàn)代教育技術(shù)手段的掌握和應(yīng)用較差。
整改措施：
1、應(yīng)積極參與教育科研工作，用現(xiàn)代教育理論與教育教學(xué)方法武裝自己，2、認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的教育技術(shù)和手段，努力追求教育方式方法的現(xiàn)代化和高效益。
通過這次“師德師風(fēng)”教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己原來還有這么多的不足之處，還需要努力去改進(jìn)，我要進(jìn)一步改變工作作風(fēng)，提高教育理論和專業(yè)知識水平，提高工作效率。同時(shí)，需要堅(jiān)持不懈加強(qiáng)學(xué)習(xí)，去不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新。不斷提高自己的師德素質(zhì)和教育教學(xué)水平。
教師行為規(guī)范的自查報(bào)告篇十六
前一階段我們學(xué)校組織全校老師認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)了區(qū)里下發(fā)的《進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)減負(fù)工作、規(guī)范辦學(xué)行為和教師教育工作》的文件。根據(jù)文件的有關(guān)內(nèi)容，對自身行為作出自查，情況如下：
沒有對本校特別是現(xiàn)任教學(xué)班的學(xué)生進(jìn)行有償家教。沒有強(qiáng)迫動(dòng)員、誘導(dǎo)或暗示學(xué)生參加課后文化補(bǔ)習(xí)。沒有為社會文化辦學(xué)機(jī)構(gòu)進(jìn)行招生宣傳，發(fā)放招生廣告，組織學(xué)生報(bào)名等。沒有在社會文化辦學(xué)機(jī)構(gòu)兼課。沒有占用學(xué)生法定休息時(shí)間集體補(bǔ)課或上新課。
能夠認(rèn)真執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn)，正確把握大連市小學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，沒有隨意加大教學(xué)難度。能夠積極開展高效課堂有效教學(xué)研究，善于根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、課型、學(xué)情的不同，運(yùn)用適宜的教學(xué)模式組織教學(xué)，利用自主、合作、探究等學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)師生、生生之間的交流與互動(dòng)，最大限度地提高課堂教學(xué)效益。能夠做到教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)計(jì)劃統(tǒng)一，授課內(nèi)容與課程標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一。
能夠遵照小學(xué)。
一、二年級不留書面家庭作業(yè)的規(guī)定。能夠科學(xué)設(shè)計(jì)課堂作業(yè)，全批全改。
嚴(yán)格執(zhí)行“早八晚五”的規(guī)定，沒有在早、午自習(xí)、中午和放學(xué)后組織統(tǒng)一輔導(dǎo)、考試、補(bǔ)差等。
班級檢測和考試能夠遵循必須由教導(dǎo)主任審核，校長批準(zhǔn)的要求。不公布學(xué)生考試成績，不按考試成績?yōu)閷W(xué)生排名次。不將學(xué)生考試成績作為評價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
沒有擅自組織學(xué)生購買或推薦各種教學(xué)用書、材料等，沒有動(dòng)員組織學(xué)生到指定書店購買學(xué)習(xí)資料、教輔材料，也沒有委托家長或其他人員為學(xué)生統(tǒng)一購買教輔材料。
教師行為規(guī)范的自查報(bào)告篇十七
古人云：學(xué)高為師，德高為范。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。德，指道德、品行、思想品質(zhì)。作為一個(gè)光榮的人民教師，必須具備高深的學(xué)識和高尚的情操。
在依法執(zhí)教方面，我從教以來，認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國家憲法與法律，學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設(shè)有中國特色的社會主義理論。學(xué)習(xí)等，按照，嚴(yán)格要求自己，奉公守法，依法執(zhí)教。把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成最高美德，時(shí)時(shí)激勵(lì)我，要像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人；工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。
另外，青少年時(shí)期是人思想形成的關(guān)鍵期，也是對客觀世界的認(rèn)識由感性到理性的過渡期，思想的可塑性和變化都較大，他們需要也希望有人能幫助和指導(dǎo)自己正確認(rèn)識客觀世界。世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育是青少年健康成長的內(nèi)在需求。所以日常教育教學(xué)中，我非常注重學(xué)生德育習(xí)慣的培養(yǎng)，把德育教育滲透到我任教的各學(xué)科中去，而且滲透到每堂課中。在這學(xué)期中，我重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的個(gè)性形成，關(guān)注學(xué)生的感情世界，以深入人心的情感教育使他們形成良好的思想道德品質(zhì)。而且我還充分利用校內(nèi)外各種活動(dòng)不失時(shí)機(jī)地加強(qiáng)對小學(xué)生的思想教育。讓學(xué)生在實(shí)踐中，把道德認(rèn)知自覺地轉(zhuǎn)化為道德行為。
在教育教學(xué)方面，我能夠比較深入地研究教材內(nèi)容，結(jié)合質(zhì)量評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，提前備好每一節(jié)課，并堅(jiān)持提前一周備好課。并盡量根據(jù)不通年齡段的學(xué)生以及不同班級學(xué)生的特點(diǎn)，進(jìn)行適合學(xué)生學(xué)習(xí)的備課方案，力求在課堂上讓每一個(gè)學(xué)生都能有所收獲。而且在本學(xué)期的青年教師展示課上還盡心制作了教學(xué)課件，讓信息技術(shù)與本學(xué)科的教學(xué)緊密結(jié)合在一起，發(fā)揮信息技術(shù)對學(xué)科教學(xué)的推動(dòng)作用。但是作為青年教師，還有很多需要提高的地方，我還要繼續(xù)認(rèn)真研究業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，從多種角度提高教育、教學(xué)和科研水平。
而且教育無小事，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)楹⒆友壑械慕處煻际蔷唧w的，而教師又是孩子心目中的“權(quán)威式人物”。所以，我要時(shí)刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動(dòng)孩子。
堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進(jìn)行有償家教，贏得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許。
當(dāng)然，通過對自己師德方面的細(xì)致自查，也發(fā)現(xiàn)了自身的不足。在以后的教育教學(xué)工作中，我要繼續(xù)嚴(yán)格要去自己。要持之以恒、堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平和治理能力。努力做到熟練把握有關(guān)教育的法律、法規(guī)和理論。在今后的工作中要從煩瑣的日常事務(wù)中跳出來，靜下心來認(rèn)真研究國家的教育方針、政策和路線，提高自己的辦事效率。而且要加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，改造自己的世界觀、人生觀，不斷加強(qiáng)個(gè)人的道德修養(yǎng)，培養(yǎng)為人民利益甘愿做出自我犧牲的精神。在今后，要以高度的責(zé)任感、事業(yè)心，完成好各項(xiàng)工作。
在工作中嚴(yán)于解剖自己，認(rèn)真進(jìn)行自我批評，通過不斷的反思來促進(jìn)自身的成長。在工作中要強(qiáng)化精品意識，要么不做要做就要盡最大的努力。俗話說，十年樹木，百年樹人。對人的教育是長期的、復(fù)雜的，要不斷提高自身的責(zé)任感，不能有“混”的思想，以“精”來嚴(yán)格要求自己，積極作好防微杜漸的工作。
教師行為規(guī)范的自查報(bào)告篇十八
幾年的辛勤實(shí)踐和努力探索，使我們對德育工作有了更深層的認(rèn)識。以德育為核心，全面提高學(xué)生行為規(guī)范教育，絕對不是一句時(shí)髦口號，而更應(yīng)重在實(shí)踐。針對本校未成年人思想道德建設(shè)的現(xiàn)狀，捕捉和尋找學(xué)校德育工作的盲點(diǎn)和不足，加以消除、改善，基本形成學(xué)校以班級自主發(fā)展為特色的身邊的德育。下面，就我校在行為規(guī)范教育方面的工作作如下小結(jié)：
依法辦學(xué)，是學(xué)校管理現(xiàn)代化的基本特征之一。當(dāng)一所學(xué)校達(dá)到處處有法可依，人人照章辦事的程度時(shí)，其工作效率將達(dá)到最佳水平。
健全教職工代表大會制度，保障教代會對學(xué)校大事和教職工切身利益的重大決策的知情權(quán)、參與權(quán)、審議權(quán)。學(xué)校黨支部開展民主評議黨員工作，開展一個(gè)黨員一面旗活動(dòng)，鼓勵(lì)黨員教師講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣，樹立起榜樣示范作用。學(xué)校進(jìn)行文明組室創(chuàng)建和評比活動(dòng)，努力創(chuàng)設(shè)和諧向上的工作氛圍，影響和帶動(dòng)教師之間的團(tuán)結(jié)、合作、進(jìn)取，全面提高教職工的職業(yè)道德和師德修養(yǎng)。
學(xué)校依據(jù)有關(guān)法律法規(guī)，結(jié)合《綠地小學(xué)辦學(xué)章程》，又進(jìn)一步建立和健全學(xué)校多項(xiàng)規(guī)章制度。有《綠地小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，《綠地小學(xué)學(xué)科帶頭人評選條例和職責(zé)》，《綠地小學(xué)能績獎(jiǎng)勵(lì)考核細(xì)則》，《綠地小學(xué)教師崗位評聘細(xì)則》，《綠地小學(xué)爭創(chuàng)文明組室條約》等。使學(xué)校的教育教學(xué)和后勤服務(wù)工作制度化、社會化，提高學(xué)校教育教學(xué)的質(zhì)量和效率。
為了不斷增強(qiáng)教師的工作責(zé)任心，規(guī)范教學(xué)、教育行為，學(xué)校組織教師聽取專家關(guān)于十六大的輔導(dǎo)報(bào)告，請市師資培訓(xùn)中心老師作依法治校的專題講座。學(xué)校向?qū)W生家長開展了師德建設(shè)意見征詢活動(dòng)，發(fā)動(dòng)廣大學(xué)生家長評議學(xué)校教師的教育思想，教學(xué)水平，教師形象，教學(xué)行為等，把家長滿意度作為考核教師的重要依據(jù)。開展“選擇了教師即選擇了高尚”——教師論壇活動(dòng)，修訂教師守則，針對“道德建設(shè)”和“為人師表”活動(dòng)中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)模范教職工，給予精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，努力提高教師綜合素質(zhì)。
班主任隊(duì)伍是學(xué)校德育工作的核心隊(duì)伍，班主任工作也是學(xué)校德育隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)，為此，我校注重對班主任隊(duì)伍的培訓(xùn)力度，做到規(guī)范化、系統(tǒng)化，定時(shí)間、定內(nèi)容、定要求、定目標(biāo)。學(xué)校按時(shí)召開班主任例會，通過例會向班主任傳遞最新的德育信息與方法，請優(yōu)秀班主任進(jìn)行班級管理經(jīng)驗(yàn)介紹，進(jìn)行手拉手互學(xué)活動(dòng)。選派教師參加輔導(dǎo)員培訓(xùn)，參加心理健康培訓(xùn)，參加其他一些學(xué)校的交流活動(dòng)，注重優(yōu)秀班主任管理經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和推廣，用好的管理方法管理手段來帶動(dòng)、促動(dòng)一批青年班主任，不斷提高教師的素質(zhì)。設(shè)立金榜班主任經(jīng)驗(yàn)介紹欄，通過國旗下講話，鼓勵(lì)班主任把班級建設(shè)的成果進(jìn)行展示交流，把優(yōu)秀班主任的心得體會向全校介紹宣傳，供大家學(xué)習(xí)參考。學(xué)校還利用?？杏?jì)劃有重點(diǎn)介紹優(yōu)秀班主任工作中的經(jīng)驗(yàn)體會。
學(xué)校在觀念和形態(tài)上，突出“以人為本”的自主辦學(xué)管理思想，注重人的身心健康成長和終身發(fā)展的需求，同時(shí)以正確的思想引導(dǎo)人，以先進(jìn)的榜樣激勵(lì)人，以成功業(yè)績鼓舞人，以良好的行為規(guī)范人，營造健康向上的群體氛圍。
課堂教學(xué)是學(xué)校德育工作的基本陣地，德育工作應(yīng)該滲透到各個(gè)學(xué)科中，我們要求全體教師必須樹立人人都是德育工作者的觀念，在教學(xué)中，有機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行品德教育，挖掘教學(xué)中的育人功能，明確“人人都是德育工作者，每一節(jié)課都是德育課”的內(nèi)涵，落實(shí)專題教育、思想品德和其他教學(xué)課的聽評課工作。通過儀式教育、節(jié)日教育，結(jié)合時(shí)事教育、國情教育和形勢教育，重點(diǎn)抓好愛國主義教育、安全教育和法制教育。
學(xué)校結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，分低、中、高三個(gè)級段分別制定不同的年級段行規(guī)達(dá)標(biāo)要求，并和少先隊(duì)的雛鷹爭章活動(dòng)相結(jié)合，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為，做到一月一反饋，及時(shí)指出班級中存在的問題，以便及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行教育。組織進(jìn)行班級管理案例評比，讓大家在學(xué)習(xí)討論過程中相互探討，共同提高。各個(gè)年級組分階段提出德育目標(biāo)，分階段總結(jié)落實(shí)情況，并利用每月末的班隊(duì)課進(jìn)行總結(jié)、表彰反饋。班級和中隊(duì)自主建設(shè)，制定自主發(fā)展規(guī)劃，建立和完善班級特色墻，明確班級的行為規(guī)范教育計(jì)劃，讓更多的班級、教師、學(xué)生展示出自己的特色。每個(gè)學(xué)期末，組織進(jìn)行班主任工作交流，評選優(yōu)秀班主任和校級優(yōu)秀德育工作者。
教育切忌空洞說教，避免說空話大話，避免形式主義，避免功利思想。一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，尤其要從每一個(gè)學(xué)生的實(shí)際出發(fā)。一切從小事做起，做好了小事再做大事。做好了小事的習(xí)慣養(yǎng)成了，才會學(xué)著做好大事。我校注重《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的強(qiáng)化訓(xùn)練，每一年每一屆學(xué)生我們都首先組織學(xué)習(xí)《守則》和《規(guī)范》，以此作為每學(xué)年行規(guī)教育的第一課。
幾年以來，我校樹立“教書育人，管理育人，服務(wù)育人，環(huán)境育人”的思想，堅(jiān)持“德育必做，德育實(shí)做”抓好常規(guī)管理，以各項(xiàng)活動(dòng)為載體，著力擴(kuò)大德育內(nèi)涵，提高工作實(shí)效，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)習(xí)慣。結(jié)合十個(gè)道德好習(xí)慣主題教育活動(dòng)，大隊(duì)部開展了“干干凈凈迎接每一天活動(dòng)”，“用好每一分錢”，“每天為父母做件好事”等主題教育活動(dòng);結(jié)合“三八”婦女節(jié)，“六一”兒童節(jié)，“十一”國慶節(jié)等開展“為媽媽洗一次腳活動(dòng)”，“十月賽詩會”，“六一”主題集會等，學(xué)校認(rèn)真組織開展“科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)”。評選優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀隊(duì)員、隊(duì)長、隊(duì)集體、優(yōu)秀輔導(dǎo)員。在活動(dòng)中，重視學(xué)生文明禮儀的養(yǎng)成教育;重視發(fā)揮學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合立體網(wǎng)絡(luò)的作用;重視學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)的養(yǎng)成;為學(xué)生搭建展示才華的舞臺，活躍了校園生活，密切了家校聯(lián)系。
綠樹蔭蔭，鶯囀嚦嚦，連空氣中都洋溢著淡淡的青草香氣，這就是你步入綠地小學(xué)時(shí)的感受。校園雖小，但卻幽雅整潔，我們深知環(huán)境對人的重要影響。因此，我校積極創(chuàng)設(shè)良好的校園人文環(huán)境：校門的雕塑、整齊的草坪、漂亮的跑道、可愛的活動(dòng)樂園。那一排排整潔而明亮的櫥窗更是充分展示了我們學(xué)校的人文精神，從奧運(yùn)到到f1，從校園明星到優(yōu)秀作品，從文明校園新星到愛心小天使的展示，真正是大家學(xué)習(xí)的場所，也是同學(xué)們展示的舞臺。
學(xué)校力爭做到“讓每一面墻都說話”，精心布置走廊墻壁，張貼名人名家、格言警句，建立榮譽(yù)櫥窗，以學(xué)生自己的書畫美化環(huán)境，以自己身邊的榜樣激勵(lì)人心，給予同學(xué)們以潛移默化的教育。學(xué)校櫥窗、樓道、走廊均布置圖畫、宣傳圖片、行規(guī)教育圖例，并定期更換，給人以美的享受。凈潔優(yōu)美的校園使學(xué)生舒心、冶情、礪志，寬松、和諧、愉悅的環(huán)境催人向上。教師節(jié)、敬老節(jié)、國慶節(jié)、元旦節(jié)等，組織各類班級活動(dòng)、校級活動(dòng)。中隊(duì)主題活動(dòng)，班班行動(dòng)，人人參與，展現(xiàn)班級的風(fēng)采，營造班級的文化;法制宣傳周、家庭教育周，活動(dòng)有序、內(nèi)容落實(shí)。全校積極開展課外小組活動(dòng)，定人、定時(shí)、定點(diǎn)、定內(nèi)容、定目標(biāo)，常年活動(dòng)，100%的同學(xué)參加，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)個(gè)性，發(fā)展特長。學(xué)校的合唱隊(duì)，小提琴隊(duì)，舞蹈隊(duì)，鼓號隊(duì)經(jīng)常性開展活動(dòng)，在區(qū)乃至市的各類比賽中屢屢獲獎(jiǎng)。在活動(dòng)中，培養(yǎng)了同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)合作精神，有利于大家在選擇中學(xué)習(xí)選擇，在嘗試中學(xué)會負(fù)責(zé)，在參與中發(fā)展自我，潛能得以發(fā)揮，個(gè)性得到張揚(yáng)。
在班集體中，總有一些同學(xué)，他們一直不被“看好”，但是，他們同樣渴望成功、渴望獲得認(rèn)可，為此，我校幾年以來，堅(jiān)持實(shí)施崗位管理，讓孩子們在生活中，在集體中，尋求自己的班級崗位，實(shí)現(xiàn)自己的角色理想。在班級管理中，我們實(shí)施小干部輪崗制和值日班長制，使更多的學(xué)生參與到管理的隊(duì)伍中來，讓從未做過班干部的同學(xué)都能有機(jī)會體驗(yàn)成功的喜悅和自豪。我們指出，只要能為集體出力，能認(rèn)真做好自己的崗位任務(wù)，不管能力大小，“官職”大小，就是一名崗位上的小明星。在各個(gè)班級中，我們評選出了一批崗位上的小明星，每學(xué)期進(jìn)行表彰，“崗位管理”實(shí)施以來，在學(xué)生們的心里留下了重要的一頁，“人人爭當(dāng)崗位明星，班班爭創(chuàng)自主集體”，同學(xué)們積極奮進(jìn)，勇爭先進(jìn)，在我校師生心中已然蔚然成風(fēng)。
1、扎實(shí)做好家訪工作：學(xué)校制定明確的家校聯(lián)系制度，要求每學(xué)年至少一半學(xué)生進(jìn)行家訪，組織教師學(xué)習(xí)家訪的要求，改變了教師們對家訪的傳統(tǒng)意識，認(rèn)識到家訪是聯(lián)系家庭與學(xué)校，聯(lián)系家長與老師的一個(gè)很好載體，更是班級有效開展各項(xiàng)活動(dòng)的前提條件。同時(shí)，老師們還經(jīng)常運(yùn)用電話聯(lián)系、小小喜報(bào)、班級小通訊等形式，更好地加強(qiáng)了家庭與班級與學(xué)校之間的溝通與了解。
3、著力開展互助小組：家庭是學(xué)校教育的延伸，但是，生活中，往往有一些同學(xué)，他們有的家庭不完整，有的家庭經(jīng)濟(jì)特別困難，有的家庭氛圍緊張，對于這樣的同學(xué)，我們不僅在學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)他們，更在生活中關(guān)心他們。學(xué)校設(shè)立手拉手互助小組，經(jīng)常開展小隊(duì)活動(dòng);設(shè)立家庭救助金，為經(jīng)濟(jì)上有困難而依然努力自強(qiáng)不息的同學(xué)提供幫助。
4、充分發(fā)揮家委會功能：本年度學(xué)校成立了第二屆家長委員會，由每班的家長代表組成，共同探討學(xué)生的發(fā)展。我校定期組織家委會成員活動(dòng)，通過家委會成員把學(xué)校有關(guān)信息及時(shí)傳遞到每位家長中去。"為孩子們今天和明天的幸福而努力工作"是我校教師的座右銘，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生是教師的天職。我校嚴(yán)禁體罰變相體罰，關(guān)心照顧困難兒童。經(jīng)常召開師生座談會，一起討論問題，聽取學(xué)生的意見，師生參與學(xué)校管理。學(xué)校門口有校長信箱，家校聯(lián)系有專門電話，密切了與學(xué)生、家長的聯(lián)系。我校形成了寬松、和諧、愉悅的學(xué)習(xí)工作環(huán)境，同學(xué)間、同事間和睦相處，干群間和諧共事，師生間和藹并進(jìn)，內(nèi)外間和氣暢通，互助、互愛成風(fēng)。
我校要求每一位教師和學(xué)生以自身的形象去影響家庭和社區(qū)，并投入社區(qū)活動(dòng)，參與社區(qū)服務(wù)，學(xué)校在長期的合作過程中，成立了多個(gè)學(xué)生社區(qū)實(shí)踐基地，并與他們簽定協(xié)定，組織共建活動(dòng)。他們分別是：豐莊第一居委、豐莊四居委、豐莊肯德雞店、武警消防真光支隊(duì)等。學(xué)校經(jīng)常請校外社區(qū)輔導(dǎo)員來校作法制輔導(dǎo)講座，請消防部隊(duì)?wèi)?zhàn)士進(jìn)行消防講解和演練，請居委會的阿姨來校作國旗下講話……同時(shí)，同學(xué)們也積極投入到社區(qū)實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)中去。
(1)積極參與文明創(chuàng)建活動(dòng)：結(jié)合街道創(chuàng)建上海市一級衛(wèi)生街道，我校積極開展各項(xiàng)宣傳活動(dòng)，要求全校師生人人參與、積極投入，從自己的個(gè)人文明行為習(xí)慣做起，同時(shí)走出家門、走出校門，開展社區(qū)文明衛(wèi)生行為習(xí)慣的大宣傳，開展健康常識的大普及，以營造清潔、衛(wèi)生、文明的生活環(huán)境。組織衛(wèi)生大“學(xué)習(xí)”：全校師生觀看衛(wèi)生宣傳系列片，倡導(dǎo)健康生活的理念，樹立自覺參與環(huán)境管理的責(zé)任意識。進(jìn)行一次衛(wèi)生大“宣傳”：以班級、小隊(duì)為單位，入社區(qū)、進(jìn)家庭，開展衛(wèi)生知識的學(xué)習(xí)與宣傳，人人做個(gè)衛(wèi)生宣傳監(jiān)督員。學(xué)校開展少先隊(duì)假日小隊(duì)活動(dòng)，走向社會，深入群眾中張貼環(huán)保標(biāo)語，參加各種環(huán)保宣傳活動(dòng)，在居民區(qū)撿拾白色垃圾，在路上清掃道路，填平泥坦大路，參加社區(qū)的調(diào)查，學(xué)生學(xué)環(huán)保，寫環(huán)保，講環(huán)保，干環(huán)保，體現(xiàn)了人人參與，人人分享，人人受教育，人人擁有健康的環(huán)保宗旨。在參與社區(qū)活動(dòng)的過程中，同學(xué)們的表現(xiàn)，贏得了社區(qū)居民和真新街道領(lǐng)導(dǎo)們的贊揚(yáng)和肯定。
(2)社區(qū)互動(dòng)展風(fēng)采：我們經(jīng)常邀請社區(qū)居民或社區(qū)居委會領(lǐng)導(dǎo)來校參加學(xué)校建設(shè)大討論，結(jié)合衛(wèi)生月活動(dòng)、敬老節(jié)活動(dòng)等，街道領(lǐng)導(dǎo)，社區(qū)干部、普通家長，甚至只是社區(qū)的一位普通群眾，都熱情參與到學(xué)?；?dòng)中來，有的參加到主題班隊(duì)課中，有的參加學(xué)校的升旗儀式，有的投入到學(xué)校的師生主題大討論中來。學(xué)校把團(tuán)隊(duì)建設(shè)和社區(qū)共建活動(dòng)緊密結(jié)合，使學(xué)生習(xí)得的才能在社區(qū)服務(wù)中有了用武之地，在社區(qū)精神文明共建中發(fā)揮作用。學(xué)校經(jīng)常與社區(qū)共建單位豐莊四居委和豐莊一居委開展聯(lián)誼活動(dòng)，如納涼晚會、社區(qū)共建交流會等，有時(shí)還請社區(qū)文藝積極分子來校與師生們同表演。學(xué)校團(tuán)隊(duì)組織還發(fā)動(dòng)少先隊(duì)到真仁養(yǎng)老院為孤寡老人表演節(jié)目，送去歡樂;到真光消防中隊(duì)與官兵共慶，開展學(xué)校文化送軍營活動(dòng)。學(xué)校經(jīng)常參加街道重大慶典、慶祝活動(dòng)，如每年的街道五一廣場晚會、每年的十一歌會等。學(xué)校代表街道參加區(qū)演講比賽，囊括個(gè)人第一、第二、第三名。在每次重大活動(dòng)中，我校出色的表演，得到社區(qū)的一致認(rèn)可。
(3)社區(qū)志愿者在行動(dòng)：學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部、學(xué)校紅十字小組與豐二社區(qū)在共建活動(dòng)中成立了馮大海志愿者服務(wù)隊(duì)，定期到社區(qū)開展衛(wèi)生活動(dòng)，幫助孤老打掃衛(wèi)生、清潔社區(qū)環(huán)境。每逢重陽節(jié)，元旦節(jié)等節(jié)日。在真新養(yǎng)老院里就會有一群活潑可愛的小天使給孤獨(dú)的老人帶去溫暖和快樂。給社區(qū)內(nèi)需要幫助的弱勢人員以溫暖，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的社會責(zé)任感和愛心。
德育，就在我們身邊，德育體現(xiàn)在時(shí)時(shí)處處。我們必須對德育有一個(gè)重新的認(rèn)識。從身邊的小事入手，從學(xué)生的實(shí)際生活入手，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，與學(xué)生相關(guān)的才能引起學(xué)生的共鳴，切合學(xué)生實(shí)際的才能產(chǎn)生教育的效果。幾年以來，學(xué)校堅(jiān)持科研與實(shí)踐相結(jié)合，以科研帶動(dòng)德育。校內(nèi)，先后制定開展的科研課題有：“運(yùn)用崗位管理，提高學(xué)生自我管理能力的實(shí)踐與研究”，“重視心理健康教育，提升學(xué)生自我潛能”的實(shí)踐與研究。20xx年起，在上海市德育研究所有關(guān)專家的引領(lǐng)下，學(xué)校以葉瀾教授《新基礎(chǔ)教育》的先進(jìn)理念為指導(dǎo)，依托道德點(diǎn)評臺，以身邊的德育為抓手，有效開展道德點(diǎn)評活動(dòng)。
校園生活，色彩繽紛，校園應(yīng)該成為學(xué)生接受綜合訓(xùn)練的大本營;動(dòng)態(tài)生成，應(yīng)該讓學(xué)生有興趣，使管理者與被管理者之間在情感上產(chǎn)生認(rèn)同、理解、尊重，體驗(yàn)到安全感、歸屬感。因此，我們提出：把班級還給學(xué)生，把課堂還給學(xué)生，把活動(dòng)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。德育工作需要?jiǎng)?chuàng)新，德育工作鼓勵(lì)創(chuàng)新。從學(xué)校到班級，從集體到個(gè)人，變布置工作為鼓勵(lì)創(chuàng)新，變統(tǒng)一模式為各具特色，變從上至下到廣泛聽取大家的想法：班級的布置可以各具特色，班級的活動(dòng)可以各自策劃，把班級還給學(xué)生，把創(chuàng)造還給學(xué)生?！@就是新基礎(chǔ)教育研究所提出的“生成互動(dòng)”。
1、各個(gè)中隊(duì)根據(jù)自己班級的特點(diǎn)，開展班級大討論，引導(dǎo)學(xué)生，家長和老師共同參與到班級建設(shè)的過程中，各抒己見，然后形成班級的奮斗目標(biāo)和班級的行規(guī)目標(biāo)。進(jìn)行班級建設(shè)專題研討，定出班級行規(guī)階段性目標(biāo)。
2、鼓勵(lì)班級創(chuàng)新實(shí)踐，開展富有班級特色的活動(dòng)，形成班級的特色工作，進(jìn)行班級特色的交流，把特色工作作為考核班級的一個(gè)重要組成部分，以特色的營造進(jìn)行班級工作的總結(jié)。
3、班主任和中隊(duì)集體動(dòng)腦筋想點(diǎn)子，構(gòu)思并開展班級主題活動(dòng)、家長聯(lián)動(dòng)活動(dòng)、專題教育活動(dòng)以及其他一些同學(xué)們喜歡的活動(dòng)(例如：各個(gè)班級分別開展：我選卡通小明星、說說我的寵物、讓我當(dāng)一天班主任、小小五色花朵等)。
4、開展道德點(diǎn)評活動(dòng)：通過采用生動(dòng)活潑、豐富多彩的形式，廣泛發(fā)動(dòng)兒童參與實(shí)踐活動(dòng)，讓少年兒童繞家庭、學(xué)校、社會自己去發(fā)現(xiàn)道德問題，挖掘點(diǎn)評內(nèi)容，開展學(xué)校點(diǎn)評、社區(qū)點(diǎn)評，家庭點(diǎn)評活動(dòng)，讓家長、學(xué)生和居民都參與投入學(xué)校開展的道德點(diǎn)評活動(dòng)，及時(shí)把發(fā)生在身邊的，聽到的、想到的、感受到的事，說一說、談一談、評一評、議一議，改變傳統(tǒng)的教師說教的形式。通過評價(jià)，讓學(xué)生人人都成為德育的評價(jià)者，人人都對自己、對同伴、對他人、對社會有更新的認(rèn)識。提高學(xué)生的道德認(rèn)知能力和道德評價(jià)能力。
上述匯報(bào)是對我校近階段德育工作的簡要總結(jié)。幾年來，師生的精神狀況和學(xué)校的整體面貌都有了大幅度的提升?！靶?qiáng)我強(qiáng)、校弱我辱”，已成為今天綠地人共同的行為準(zhǔn)則;不斷的完善自我，提升自我，已成為教師們努力追求的目標(biāo)。為了讓我們的校園草更綠、花更紅、人更美，我們將繼續(xù)以此為起點(diǎn)，不斷發(fā)揚(yáng)成績，揚(yáng)長避短，努力使學(xué)校德育工作更上一個(gè)臺階。
教師行為規(guī)范的自查報(bào)告篇十九
為端正辦學(xué)思想，規(guī)范辦學(xué)行為，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。我校幾年來集中組織全體教師學(xué)習(xí)了省、州、縣有關(guān)文件，認(rèn)真落實(shí)規(guī)范中的要求，取得了較大成績，成績的取得得益于規(guī)范辦學(xué)行為，得益于上級領(lǐng)導(dǎo)的支持關(guān)心和教師的共同努力?，F(xiàn)將自查情況總結(jié)如下：
成立領(lǐng)導(dǎo)小組，確保組織到位。學(xué)校成立了以校長為組長，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長和骨干教師為成員的規(guī)范辦學(xué)行為自查領(lǐng)導(dǎo)小組，以保障自查工作公平、公正、實(shí)事、有效地開展。
認(rèn)真學(xué)習(xí)討論，確保認(rèn)識到位，細(xì)致認(rèn)真自查。在自查過程中，總結(jié)出許多成功的經(jīng)驗(yàn)，也查找出了一些不足，為今后的工作提供了可靠的依據(jù)。
自查原則及結(jié)果的處理。在落實(shí)自查工作的過程中，我們本著“自查為改進(jìn)，自查為提高，自查增加信心”的原則。積極開展校內(nèi)自查工作，真正把自查的激勵(lì)作用發(fā)揮出來，該規(guī)范的規(guī)范，該改進(jìn)的改進(jìn)，該保留的保留，該提高的提高，通過自查查找不足，通過自查明確學(xué)校、教師今后的努力方向。將教師的自查結(jié)果及時(shí)通報(bào)教師本人，要求教師依據(jù)學(xué)校自查結(jié)果不斷完善自身工作。
自查具體內(nèi)容：
一、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。
我校按照國家、省課程計(jì)劃的規(guī)定安排教育、教學(xué)活動(dòng)，嚴(yán)格做到“五要五不準(zhǔn)”：要堅(jiān)持按標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)開課，不準(zhǔn)隨意增減課時(shí)；要堅(jiān)持按課程設(shè)置開課，不準(zhǔn)隨意增減科目；要堅(jiān)持按課程標(biāo)準(zhǔn)要求教學(xué)，不準(zhǔn)隨意提高或降低教學(xué)難度；要堅(jiān)持按教學(xué)計(jì)劃把握進(jìn)度，不準(zhǔn)隨意提前結(jié)束課程和搞突擊教學(xué)；要堅(jiān)持按規(guī)定的檢測要求，不準(zhǔn)隨意增加檢測次數(shù)。
二、嚴(yán)格控制學(xué)生到校和在校時(shí)間。
學(xué)生每周上課5天。學(xué)生每日在校參加教育教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間，不超過7小時(shí)，每節(jié)課上課時(shí)間為40分鐘。嚴(yán)格執(zhí)行節(jié)假日放假通知，從不占用課余、星期天和節(jié)假日時(shí)間安排學(xué)生集體補(bǔ)課或上課；教師無有償家教現(xiàn)象。
1、嚴(yán)格控制學(xué)生到校。
為了保證學(xué)生充足的睡眠時(shí)間，我校學(xué)生、早上7：20、中午1點(diǎn)40進(jìn)校園，學(xué)生不準(zhǔn)提前到校，學(xué)校通過家長會等形式告知家長，并做好相關(guān)管理工作。
2、嚴(yán)格控制學(xué)生活動(dòng)時(shí)間。
安排值日教師分片區(qū)值班，每天安排上、下午大課間各半個(gè)小時(shí)，讓學(xué)生有充分發(fā)展個(gè)性時(shí)間和空間，組織學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)，保證學(xué)生每天1小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。嚴(yán)禁利用午休時(shí)間集體組織學(xué)生“午自習(xí)”或上課，擠占學(xué)生活動(dòng)、休息時(shí)間。
3、嚴(yán)格控制學(xué)生放學(xué)清校時(shí)間。
我校嚴(yán)格按照放學(xué)時(shí)間放學(xué)，放學(xué)時(shí)間一到；下午5：20清校，值日教師和班主任馬上督促學(xué)生離?；丶遥薪處煵坏媒M織任何形式的集體補(bǔ)差活動(dòng)。
4、嚴(yán)格控制補(bǔ)差時(shí)間。
補(bǔ)差要在課內(nèi)，在平時(shí)。我校從不在雙休日、寒假、暑假及其他法定假日組織學(xué)生進(jìn)行文化課補(bǔ)習(xí)。
三、嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)總量。
1、嚴(yán)格控制作業(yè)時(shí)間。
我校一、二年級學(xué)生不留書面家庭作業(yè)；三、四年級學(xué)生書面家庭作業(yè)控制在半小時(shí)內(nèi)；五、六年級學(xué)生書面家庭作業(yè)總量控制在1小時(shí)以內(nèi)。雙休日及節(jié)假日不加大作業(yè)量。作業(yè)量大小時(shí)間的計(jì)算以學(xué)業(yè)中下等學(xué)生完成的時(shí)間為計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)。
2、提高作業(yè)布置質(zhì)量。
教師要根據(jù)課標(biāo)的要求，精選作業(yè)內(nèi)容，堅(jiān)決杜絕給學(xué)生布置機(jī)械性、重復(fù)性、難度過大的作業(yè)，鼓勵(lì)教師分層并有針對性的布置作業(yè)，不準(zhǔn)用增加課業(yè)負(fù)擔(dān)的方式懲罰學(xué)生。
3、嚴(yán)格作業(yè)批改要求。
堅(jiān)持有布置必有批改，有批改必有講評、有講評必有反饋的原則，杜絕只布置不批改或只對答案的現(xiàn)象，提高作業(yè)批改質(zhì)量。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要給予指導(dǎo)、幫助，有具體的幫扶措施，不得歧視、排斥。
4、規(guī)范作業(yè)管理。
加強(qiáng)對各科作業(yè)布置的協(xié)調(diào)管理，嚴(yán)格控制每日各學(xué)科家庭作業(yè)總量，并在學(xué)生家長的配合下，按時(shí)完成所布置的作業(yè)。
四、遵循教育規(guī)律辦學(xué)，進(jìn)一步規(guī)范辦班和檢測行為。
每學(xué)期在期末進(jìn)行一次學(xué)科檢測。我校從不按檢測成績給學(xué)生排名次。學(xué)生學(xué)業(yè)成績評定實(shí)行等級制（優(yōu)、良、及格、不及格）。我校建立、健全學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)體系，不以學(xué)科成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來判定學(xué)生的好差，不按檢測成績或升學(xué)率給班級、教師和學(xué)生排列名次。學(xué)生檢測成績不以任何形式張榜公布。
五、嚴(yán)格控制競賽活動(dòng)。
未經(jīng)教育行政部門批準(zhǔn)，我校不組織學(xué)生參加各種競賽活動(dòng)；未經(jīng)教育行政部門批準(zhǔn)，我校從不隨意停課放假，從不準(zhǔn)組織學(xué)生參加商業(yè)慶典或其他非教育性社會活動(dòng)。
六、嚴(yán)格控制教輔用書征訂。
我校開設(shè)的國家必修課程嚴(yán)格按教育行政部門當(dāng)學(xué)期審定的教學(xué)用書目錄選用教材，地方課程選用教材，按省、州、縣教育行政部門有關(guān)文件規(guī)定征訂。學(xué)校從不組織學(xué)生統(tǒng)一購買規(guī)定之外的學(xué)生用書，從不向?qū)W生推薦各類教輔材料和專題教育讀本。
七、強(qiáng)化管理。
來，爭取家長對“減負(fù)”的支持和配合，以健康的思想、良好的言行和正確的.方法促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。
八、健全學(xué)校德育工作機(jī)構(gòu)和德育工作制度，形成全員育人、全程育人的德育工作機(jī)制，把德育滲透到學(xué)校工作的各個(gè)領(lǐng)域和各個(gè)環(huán)節(jié)。
利用少先隊(duì)督促學(xué)生自覺遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、游戲廳等不宜學(xué)生進(jìn)出的場所，讓學(xué)生度過一個(gè)健康、文明、安全、愉快的雙休日或節(jié)假日。
九、學(xué)校教師對學(xué)生堅(jiān)持正面教育，無諷刺挖苦強(qiáng)行壓制和體罰或變相體罰現(xiàn)象。
十、相關(guān)措施。
1、學(xué)校將進(jìn)一步加大對違規(guī)行為的查處力度，組織有關(guān)人員進(jìn)行不定期督查，對在督查中發(fā)現(xiàn)或經(jīng)家長舉報(bào)后核實(shí)的違反以上規(guī)定的事件，給予嚴(yán)肅處理，絕不姑息。經(jīng)督查核實(shí)的違規(guī)行為，有關(guān)教師要寫出書面說明，并全校通報(bào)，年內(nèi)評先評優(yōu)、職務(wù)晉升實(shí)行“一票否決”；情節(jié)嚴(yán)重的有上級直管部門處理。
2、成立規(guī)范義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)行為工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立齊抓共管的監(jiān)督管理機(jī)制，學(xué)校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)義務(wù)教育階段學(xué)校學(xué)生到校、在校時(shí)間的制定，并在門口張貼作息時(shí)間表，接受社會監(jiān)督，學(xué)校將不定期抽查各班作息時(shí)間執(zhí)行情況及辦學(xué)行為執(zhí)行情況。
通過自查，我們意識到規(guī)范辦學(xué)行為，責(zé)任重大，意義深遠(yuǎn)。盡管我們做了大量的工作，取得了一些成績，但與《規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為的規(guī)定》的要求還存有差距。今后我們將按《規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為的規(guī)定》的要求進(jìn)一步做好各項(xiàng)工作，努力辦人民滿意的教育。
教師行為規(guī)范的自查報(bào)告篇二十
“正面有規(guī)范、反面有禁止、違反有處罰”是我學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)《員工行為守則》、《員工行為禁止規(guī)定》、《員工違規(guī)行為處理規(guī)定》等重要制度的.深刻體會。我行在改革發(fā)展過程中，一直致力于員工行為規(guī)范管理，通過思想教育、理念培養(yǎng)、制度建設(shè)、系統(tǒng)硬件控制這些方式確立了行為規(guī)范的新思路，讓我們每位員工都成為合規(guī)文化建設(shè)的倡導(dǎo)者、策劃者、推動(dòng)者。樹立主人翁意識，確保我行競爭力持續(xù)體現(xiàn)和經(jīng)營轉(zhuǎn)型的順利進(jìn)行。我也通過這次的學(xué)習(xí)進(jìn)行了深刻的自查：
我牢記《員工行為守則》職業(yè)道德提綱提出的七條要求“牢記使命，忠于工行；履行職責(zé)，回報(bào)社會；胸懷整體，顧全大局；愛崗敬業(yè)，恪盡職守；品行端正，誠實(shí)守信；服務(wù)為本，客戶至上；穩(wěn)健合規(guī)，防范風(fēng)險(xiǎn)”
我深知一個(gè)人在工作上的優(yōu)劣表現(xiàn)和成功與否往往與自身的職業(yè)素養(yǎng)的高低密不可分，“職業(yè)素養(yǎng)”是一個(gè)人個(gè)人修養(yǎng)及內(nèi)涵的綜合反映。我在工作中創(chuàng)新爭優(yōu)，與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力提高個(gè)人素質(zhì)和知識技能。做到了“協(xié)作互助，爭優(yōu)創(chuàng)優(yōu)，尊重人才，尊重人格，言行得體。”是同事們眼中儀表端莊的營銷高手。
我遵守從業(yè)紀(jì)律，嚴(yán)格按照規(guī)章制度辦理各項(xiàng)業(yè)務(wù)嚴(yán)守國家秘密和商業(yè)秘密，從不泄露客戶信息，能夠做到誠實(shí)守信的回報(bào)客戶，避免個(gè)人與客戶、工行利益發(fā)生沖突。作為現(xiàn)場監(jiān)管，我對業(yè)務(wù)工作中存在的漏洞及時(shí)采取有效措施，及時(shí)解決網(wǎng)點(diǎn)需要解決問題；對違紀(jì)違規(guī)行為或業(yè)務(wù)事故按規(guī)定及時(shí)制止、報(bào)告和處理；未有開戶審查不嚴(yán)、讓柜員違反個(gè)人存款實(shí)名制規(guī)定辦理個(gè)人儲蓄開戶手續(xù)辦理公款私存的行為。
我做到了《員工行為守則》中規(guī)定的“規(guī)范操作，防患未然；發(fā)現(xiàn)事故，及時(shí)上報(bào)；積極配合，有序疏散”的三條基本要求，積極參加各類應(yīng)急演練活動(dòng)，以應(yīng)對各種銀行風(fēng)險(xiǎn)與危機(jī)。
通過對《員工行為規(guī)范手冊》和《操作風(fēng)險(xiǎn)防范手冊》的學(xué)習(xí)和自查，加深了我對員工行為的規(guī)范和防范風(fēng)險(xiǎn)意識的建設(shè)，我將會以更加堅(jiān)定的決心和意志來執(zhí)行內(nèi)控制度和案件防范工作。