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法學(xué)畢業(yè)論文開題報告寫作指導(dǎo)篇一
一、選題背景及研究意義。
為適應(yīng)改革開放來社會發(fā)展的新情況，立法機關(guān)于修改了1980年的《婚姻法》。修改后的婚姻法從基本原則到具體制度都加強了對婦女、老人和兒童等弱勢群體的保護。其中，離婚損害賠償制度是這方面的一個明顯例證。19瑞士的民法典率先確立了離婚損害賠償制度，，該法第151條規(guī)定：(1)因離婚，無過錯的配偶一方在財產(chǎn)權(quán)或期待權(quán)方面遭受損害的，有過錯的一方應(yīng)支付合理的賠償金。(2)因?qū)е码x婚的情勢，配偶一方的人格遭受重大損害的，法官可判予一定金額的賠償金作為慰撫。其后法國、日本等國也在其民法典中作了類似規(guī)定，由此可見，離婚損害賠償制度并非我國首創(chuàng)，當前，現(xiàn)實生活中包”二奶“、養(yǎng)小蜜、找情人等現(xiàn)象的出現(xiàn)，對婚姻家庭關(guān)系危害極大，社會急切呼喚立法予以規(guī)制。據(jù)此，新婚姻法順應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展的需要，從而確立了我國的離婚損害賠償制度，制度的確立對于維護正常婚姻家庭關(guān)系，保護婚姻當事人的合法權(quán)益意義重大。我國20修正后的婚姻法在第五章救助措施與法律責(zé)任中規(guī)定：“有下列情形之一，導(dǎo)致離婚的，無過錯方有權(quán)請求損害賠償：(一)重婚的;(二)有配偶者與他人同居的;(三)實施家庭暴力的;(四)虐待、遺棄家庭成員的?！边@是我國法律關(guān)于離婚損害賠償?shù)囊?guī)定。但是這并不能滿足司法實務(wù)操作的需要，在立法技術(shù)上也還存在缺陷，離婚損害賠償制度的設(shè)計也就不可避免的不盡完美。
本文試以楊某與何某離婚糾紛案為例，闡述我國的立法規(guī)定，分析其不足，提出若干完善建議。
二、研究內(nèi)容及研究重點。
通過對楊某與何某離婚糾紛案的分析，以及參考同類案件，分析我過離婚損害賠償制度的法律問題。本文擬對離婚損害賠償?shù)娜齻€方面重點研究：
1.離婚損害賠償制度的概述和法律適用。
2.離婚損害賠償制度的缺陷和操作中存在的問題。
3.對離婚損害賠償制度的完善和問題的解決。
三、研究方法及寫作框架。
研究方法：
寫作框架：序言。
第一章：離婚損害賠償制度的介紹和本案的概況。
第一節(jié)：離婚損害賠償?shù)慕榻B。
第二節(jié)：本案審理情況。
第二章：離婚損害賠償制度的分析。
第一節(jié)：離婚損害賠償制度的概述。
第二節(jié)：離婚損害賠償制度的性質(zhì)。
第三節(jié)：離婚損害賠償制度的構(gòu)成要件。
第四節(jié)：離婚損害賠償制度與國外的比較。
第五節(jié)：離婚損害賠償制度的法律適用。
第三章：離婚損害賠償制度的缺陷和完善。
第一節(jié)：離婚損害賠償制度的缺陷。
第二節(jié)：離婚損害賠償制度的完善。
結(jié)語：總結(jié)。
四、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀(文獻綜述)及主要參考文獻。
近年來，隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，傳統(tǒng)的家庭觀念越來越受到挑戰(zhàn)，家庭暴力、第三者插足、“養(yǎng)情婦”等現(xiàn)象不斷涌現(xiàn)，并成為婚姻家庭糾紛中的新熱點。，因夫妻一方與他人通奸、嬌居、重婚或虐待、遺棄對方而導(dǎo)致婚姻破裂的離婚案件增多。不少離婚無過錯方當事人因離婚過錯方的違法行為致使婚姻關(guān)系破裂而離婚，造成身心的嚴重摧殘。如何保護無過錯方的.利益，離婚損害賠償制度的設(shè)立也就顯得尤為必要了。在西方國家親屬法中，早已普遍設(shè)立了離婚損害賠償制度，其目的是為了保護婚姻中受害方的權(quán)益，實現(xiàn)公平正義。離婚損害賠償制度是我國年我國新《婚姻法》所確立的一項新的離婚救濟制度。同年12月最高人民法院在《關(guān)于適用〈中華人民共和國婚姻法〉若干問題的解釋》中也就如何實行離婚損害賠償制度作了具體規(guī)定。這是我國法律首次對離婚損害賠償制度的確認，它體現(xiàn)了對婚姻家庭關(guān)系中弱者和無過錯方的法律保護，是我國婚姻法修改中的一個突破。該制度運行十余年來，確實維護了婚姻中無過錯方的合法權(quán)益，制裁了過錯方?？梢哉f，離婚損害賠償制度一定程度上體現(xiàn)了該制度設(shè)置的目的。但是，由于婚姻家庭問題的復(fù)雜性和離婚損害賠償制度的立法缺陷，當前司法實踐中存在重重困難，使得我們不能過分滿足于離婚損害賠償制度在目前立法上取得的成就。相信通過離婚損害賠償制度理論研究的深入和司法實踐的發(fā)展，該制度必將日趨完善，發(fā)揮其應(yīng)有的法律作用。
參考文獻：
1.林淑菁：《論我國離婚制度與婦女權(quán)益保護》，中國政法大學(xué)碩士學(xué)位論文，中國優(yōu)秀碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫。
2.薛寧蘭：《我國離婚損害賠償制度的完善》，《法律適用》，第10期。
3.孫立：《離婚損害賠償制度研究》，黑龍江大學(xué)碩士學(xué)位論文。
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7.于東輝：《離婚損害賠償制度研究》，北京：人民法院出版社，20。
8.楊穎.離婚損害賠償制度研究:[碩士學(xué)位論文〕.濟南:山東大學(xué)，.3。
9.殷根生、王燕譯.《瑞士民法典》.北京:中國政法大學(xué)出版社，出版第42頁。
10.羅結(jié)珍譯.《法國民法典》.北京:中國法制出版社，19出版第46一50頁。
11.于東輝著：《離婚損害賠償制度研究》，人民法院出版社，年3月第1版。
12.洪朱丹：《離婚財產(chǎn)分割與賠償計算標準》，中國法制出版社，3月第1版。
13.巫昌禎主編:《中國婚姻法》，中國政法大學(xué)出版社年版。
法學(xué)畢業(yè)論文開題報告寫作指導(dǎo)篇二
畢業(yè)論文寫作是高校教學(xué)的重要實踐環(huán)節(jié)。從一般意義來講畢業(yè)論文是檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)學(xué)生初步的研究能力，促進學(xué)生學(xué)以致用，提高學(xué)生綜合運用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力。從現(xiàn)代遠程開放教育來講，法學(xué)本科開放教育試點，其目的是探索多種方式培養(yǎng)法學(xué)專門人才的路子。實踐環(huán)節(jié)進行的好壞，直接關(guān)系到對試點項目的評價和遠程開放教育的未來。
1、目的要求畢業(yè)論文是帶有學(xué)術(shù)研究性的理論分析文章。撰寫畢業(yè)論文可以培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)專業(yè)知識和技能解決復(fù)雜問題的能力，并且使學(xué)生受到科學(xué)研究工作的初步訓(xùn)練。學(xué)生要在實事求是、深入實際的基礎(chǔ)上，運用所學(xué)知識，在教師指導(dǎo)下，獨立寫出具有一定質(zhì)量的論文。文章觀點明確，材料詳實，結(jié)構(gòu)嚴謹，層次清楚，語言通順，格式規(guī)范。
2、內(nèi)容要求畢業(yè)論文的體裁應(yīng)具有學(xué)術(shù)性。畢業(yè)論文包括目錄、提綱、論文摘要、正文、引用的參考資料，其中正文是論文的主體，它包括緒論、本論、結(jié)論三大部分。畢業(yè)論文的內(nèi)容容量與所給予的時間和學(xué)分相適應(yīng)，字數(shù)不得少于6000字，專科畢業(yè)生不得少于4000字。必須在規(guī)定時間內(nèi)完成。
3、選題要求
（1）畢業(yè)論文的選題限于法學(xué)專業(yè)的范圍內(nèi)，一般以本科階段所學(xué)課程內(nèi)容為主要選題方向。
（2）要緊密結(jié)合法學(xué)研究動態(tài)和我國立法、司法、執(zhí)法實際。
（3）選題避免過大。
（4）選題避免過度集中，要有新意，要結(jié)合專業(yè)，學(xué)生自選兩個題目，交指導(dǎo)教師平衡后，確定其中一個為你的.論文題目。選題時要注明以哪門課程（法）為主。（5）學(xué)生在專科階段所寫的畢業(yè)論文不可直接或變相作為本科的畢業(yè)論文來使用。
畢業(yè)論文的成績分為優(yōu)秀、良好、中、及格、不及格五個等級。指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生的寫作態(tài)度和論文的質(zhì)量，提出建議成績，學(xué)生經(jīng)過答辯，由答辯小組根據(jù)指導(dǎo)教師的建議及答辯質(zhì)量，寫出答辯評語，經(jīng)答辯委員會審核，確定最后成績。畢業(yè)論文不及格者，可于當年補做一次。
學(xué)校設(shè)畢業(yè)論文工作委員會，下設(shè)指導(dǎo)組和答辯組，成員分別由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和校外專家擔任（名單見附件一）。論文答辯設(shè)若干小組，每組由三名教師組成，設(shè)答辯主持人一人。答辯小組根據(jù)論文研究方向設(shè)立，本人的指導(dǎo)教師不擔任該答辯小組成員。
1、指導(dǎo)學(xué)生選題和收集資料，指導(dǎo)論文寫作方法，介紹參考
法學(xué)畢業(yè)論文開題報告寫作指導(dǎo)篇三
在不斷進步的時代，報告的用途越來越大，我們在寫報告的時候要注意語言要準確、簡潔。在寫之前，可以先參考范文，以下是我精心整理的法學(xué)論文開題報告，希望能夠幫助到大家。
一、撰寫畢業(yè)論文的意義畢業(yè)論文寫作是高校教學(xué)的重要實踐環(huán)節(jié)。從一般意義來講畢業(yè)論文是檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)學(xué)生初步的研究能力，促進學(xué)生學(xué)以致用，提高學(xué)生綜合運用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力。從現(xiàn)代遠程開放教育來講，法學(xué)本科開放教育試點，其目的是探索多種方式培養(yǎng)法學(xué)專門人才的路子。實踐環(huán)節(jié)進行的好壞，直接關(guān)系到對試點項目的評價和遠程開放教育的未來。
二、畢業(yè)論文寫作的基本要求
1、目的要求畢業(yè)論文是帶有學(xué)術(shù)研究性的理論分析文章。撰寫畢業(yè)論文可以培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)專業(yè)知識和技能解決復(fù)雜問題的能力，并且使學(xué)生受到科學(xué)研究工作的初步訓(xùn)練。
學(xué)生要在實事求是、深入實際的基礎(chǔ)上，運用所學(xué)知識，在教師指導(dǎo)下，獨立寫出具有一定質(zhì)量的論文。文章觀點明確，材料詳實，結(jié)構(gòu)嚴謹，層次清楚，語言通順，格式規(guī)范。
2、內(nèi)容要求畢業(yè)論文的體裁應(yīng)具有學(xué)術(shù)性。畢業(yè)論文包括目錄、提綱、論文摘要、正文、引用的參考資料，其中正文是論文的主體，它包括緒論、本論、結(jié)論三大部分。
畢業(yè)論文的內(nèi)容容量與所給予的時間和學(xué)分相適應(yīng)，字數(shù)不得少于6000字，專科畢業(yè)生不得少于4000字。必須在規(guī)定時間內(nèi)完成。
3、選題要求
(1)、畢業(yè)論文的選題限于法學(xué)專業(yè)的范圍內(nèi)，一般以本科階段所學(xué)課程內(nèi)容為主要選題方向。
(2)、要緊密結(jié)合法學(xué)研究動態(tài)和我國立法、司法、執(zhí)法實際。
(3)、選題避免過大。
(4)、選題避免過度集中，要有新意，要結(jié)合專業(yè)，學(xué)生自選兩個題目，交指導(dǎo)教師平衡后，確定其中一個為你的論文題目。選題時要注明以哪門課程（法）為主。
(5)、學(xué)生在?？齐A段所寫的畢業(yè)論文不可直接或變相作為本科的畢業(yè)論文來使用。
三、成績評定辦法與步驟畢業(yè)論文的成績分為優(yōu)秀、良好、中、及格、不及格五個等級。
指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生的寫作態(tài)度和論文的質(zhì)量，提出建議成績，學(xué)生經(jīng)過答辯，由答辯小組根據(jù)指導(dǎo)教師的建議及答辯質(zhì)量，寫出答辯評語，經(jīng)答辯委員會審核，確定最后成績。畢業(yè)論文不及格者，可于當年補做一次。四、組織機構(gòu)：學(xué)校設(shè)畢業(yè)論文工作委員會，下設(shè)指導(dǎo)組和答辯組，成員分別由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和校外專家擔任（名單見附件一）。論文答辯設(shè)若干小組，每組由三名教師組成，設(shè)答辯主持人一人。答辯小組根據(jù)論文研究方向設(shè)立，本人的指導(dǎo)教師不擔任該答辯小組成員。五、指導(dǎo)教師、答辯教師的工作職責(zé)：
指導(dǎo)教師的工作職責(zé)：
指導(dǎo)學(xué)生選題和收集資料，指導(dǎo)論文寫作方法，介紹參考。
題目：論擔保物權(quán)的競合
1.課題研究的意義
擔保物權(quán)的競合，即幾個擔保物權(quán)發(fā)生沖突時的處理辦法，它是指同意標的物上存在同種類或者不同種類的擔保物權(quán)，何種擔保物權(quán)優(yōu)先實現(xiàn)?，F(xiàn)實生活中，擔保物權(quán)競合的情形時常發(fā)生，確立各擔保物權(quán)的效力有著極其重要的社會意義。它能夠理清債權(quán)債務(wù)關(guān)系，明確各個債權(quán)人的法律地位和受償順序，從而快速有效地實現(xiàn)其債權(quán)，維護債權(quán)人的利益，最終使擔保物權(quán)的'價值得以真正實現(xiàn)。
我國《擔保法》對解決擔保物權(quán)競合問題并沒有系統(tǒng)而明確的規(guī)定，僅相關(guān)司法解釋對部分擔保物權(quán)競合予以規(guī)定，但其內(nèi)容不盡系統(tǒng)和完善。20xx年3月，隨著《中華人民共和國物權(quán)法》的頒布，擔保物權(quán)競合這一問題在一定程度上得到了解決。然而，社會生活紛繁復(fù)雜，物權(quán)法不可能詳盡地規(guī)定各類擔保物權(quán)競合的情形。各學(xué)者對物權(quán)法條文的理解不盡相同，加之物權(quán)法司法解釋尚未出臺，使得擔保物權(quán)競合問題在現(xiàn)實生活中并沒有得到真正解決。因此，本文即就擔保物權(quán)競合進行粗淺的探討，以此進一步加強對我國擔保物權(quán)制度的認識。
2.課題的基本內(nèi)容
本文首先簡要介紹了擔保物權(quán)競合的概念及其基本理論。所謂擔保物權(quán)競合是指同意標的物上存在同種類或者不同種類的擔保物權(quán)，何種擔保物權(quán)優(yōu)先實現(xiàn)。擔保物權(quán)競合可分為同種擔保物權(quán)競合和異種擔保物權(quán)競合。
本文對擔保物權(quán)競合的常規(guī)處理原則和我國法律對于擔保物權(quán)競合的具體處理辦法也予以詳細介紹。其常規(guī)處理原則一般包括：設(shè)立在先原則、法定優(yōu)先原則等；我國《擔保法司法解釋》和《物權(quán)法》則列舉部分競合情形，并規(guī)定了相關(guān)處理辦法。如《物權(quán)法》第一百九十九條規(guī)定“同一財產(chǎn)向兩個以上債權(quán)人抵押的，拍賣、變賣抵押財產(chǎn)所得的價款依照下列規(guī)定清償?！边@是對同種抵押權(quán)競合的規(guī)定。同時，擔保法司法解釋對異種擔保物權(quán)，如抵押權(quán)與質(zhì)權(quán)競合、抵押權(quán)與留置權(quán)競合這種異種擔保物權(quán)競合問題也有相關(guān)規(guī)定。
最后本文對動產(chǎn)抵押權(quán)和動產(chǎn)質(zhì)押權(quán)競合、留置權(quán)一律優(yōu)先等學(xué)說爭議予以淺析并提出自己的看法，對現(xiàn)有物權(quán)法規(guī)定不完善之處，作者也對其加以分析，從而進一步加深對我國擔保物權(quán)制度的理解。
3.課題的重點和難點
本課題的重點是在于分析我國現(xiàn)行法律對于擔保物權(quán)競合情形的規(guī)定及其處理辦法。其大致可分為同種擔保物權(quán)的競合和異種擔保物權(quán)的競合?！段餀?quán)法》第一百九十九條規(guī)定了同種抵押權(quán)競合的處理辦法。異種擔保物權(quán)大致可分為抵押權(quán)和質(zhì)權(quán)的競合、抵押權(quán)和留置權(quán)的競合以及質(zhì)權(quán)和留置權(quán)的競合?！段餀?quán)法》第二百三十九條規(guī)定了抵押權(quán)或質(zhì)權(quán)與留置權(quán)競合的處理辦法；《擔保法解釋》第七十九條規(guī)定了抵押權(quán)和質(zhì)權(quán)效力。本文對具體的競合情形均加以分析。
本課的難點是分析我國物權(quán)法的不完善以及爭議之處。對于動產(chǎn)抵押權(quán)和動產(chǎn)質(zhì)押權(quán)競合、留置權(quán)一律優(yōu)先等學(xué)說爭議提出自己的觀點要符合我國的法治現(xiàn)狀以及我國的國情。與此同時，要提出有建設(shè)性的立法建議，還需在此基礎(chǔ)上閱讀大量的法律資料，并且借鑒國外優(yōu)秀的立法成果。
法學(xué)畢業(yè)論文開題報告寫作指導(dǎo)篇四
1、選題意義和背景。
首先、理論意義。
在今天，平等原則在法律文本上早己確立，但社會生活中仍廣泛存在著性別歧視現(xiàn)象。這種法律的承諾與事實上的性別不平等一度引起了學(xué)者們對性別歧視問題的思考，但就目前查找文獻資料的情況來看，國內(nèi)學(xué)界關(guān)于性別歧視的研究多是一種基于歧視現(xiàn)狀的實證研究和對策研究，就性別歧視問題本身較為系統(tǒng)深入的法理研究還存在不足，尤其是對反性別歧視法律政策的價值評價標準及其具體適用等法理問題的討論還不充分，而這無疑對于反性別歧視行動的成敗意義重大。因此，關(guān)于反性別歧視的理論基礎(chǔ)研究還留有較多的學(xué)術(shù)空白，有待于我們繼續(xù)填補和完善。
也許是性別歧視的談?wù)摷航?jīng)太過平常，承認性別歧視的存在及其存在的不合理性己經(jīng)為大多數(shù)人所接受，問題的關(guān)鍵自然而然就落到了如何解決這些問題的具體實踐上。國內(nèi)一些學(xué)者傾向于將性別歧視視為一種客觀實在和認知的既定前提，而忽視了對性別歧視問題本身的關(guān)注;將男女平等的樸素觀念視為指導(dǎo)反性別歧視的核心價值指引，而忽視了對社會發(fā)展過程中必然出現(xiàn)的不平等的反復(fù)追問;將研究的重心放置于研究對策之上而忽視了對反性別歧視指導(dǎo)原則先進性和適用性的深刻反思。當平等和禁止歧視被置為一種當然的認知前提，關(guān)于歧視的理論探討則很容易被局限在平等的框架下而放棄了對平等價值本身的深入思考以及對平等價值之外其他重要價值的合理注意，由此可能造成平等原則適用的任意擴大化，甚至造成在特定的環(huán)境中對平等原則的不正當利用。在神話世界里，也許我們只要說聲“男女必須平等”、“人人應(yīng)當平等”之類的咒語，所有的祈愿就能夠?qū)崿F(xiàn)，但問題是我們并不生活在那樣的神話國度里。我們需要一種可靠的思想和一套可靠的制度去建構(gòu)合理的人間秩序，并且反復(fù)運用制度實踐的結(jié)果來檢驗思想和評價制度，從而使思想日臻先進、制度日益完善、行動日趨合理?？傊?，我們需要不斷反思、設(shè)計和改革制度。
其次、現(xiàn)實意義。
目前很多人對性別歧視問題還存在理解上的偏差。在性別歧視對日常生活的滲透和影響下，每個人對性別歧視問題都形成了一定的個人主觀見解，但每個人都無法斷言其個人見解是一種理智的、可靠的進而具有普遍性的認識。事實上，日常生活中人與歧視情境關(guān)聯(lián)性的強弱、個人的善感能力、個人的知識結(jié)構(gòu)、個人的世界觀價值觀等因素?zé)o時無刻不在影響著人們對歧視問題的判斷，也致使每個人對性別歧視這一問題的理解不盡相同。社會就如何理解和把握性別歧視以及如何有效消除性別歧視的問題還遠沒有達成共識，也沒有提出一種十分有效的具有可操作性的解決路徑。但是，歧視問題又與我們的生活這么近，與每個人在社會交往結(jié)構(gòu)中可能取得的發(fā)展機會和發(fā)展質(zhì)量息息相關(guān)，與社會整體的公平正義和文明進步緊密相連。那么，性別歧視、男女不平等的問題己經(jīng)存在很久了，人們卻不能夠充分準確地認識它和有效應(yīng)對它，而且在不久的將來，隨著它自身形式的發(fā)展和變化，人們將面臨越來越難確切地認識它和把握它的風(fēng)險，這是一件多么可怕的事情!我們應(yīng)當盡量避免它!
2、論文綜述/研究基礎(chǔ)。
(一)國外研究情況國外學(xué)者關(guān)注和研究平等和性別歧視問題的時間早于國內(nèi)，目前主要有三大類書籍：第一類是教科書性質(zhì)的，主要針對學(xué)生和執(zhí)業(yè)人士群體，介紹了當前國際社會、歐洲以及主權(quán)國家國內(nèi)反歧視相關(guān)的法律實踐情況，表達基本的.法律觀點。20第二類是理論性很強的學(xué)術(shù)著作，深入探討和研究反歧視法涉及的核心概念、指導(dǎo)性原則等重要內(nèi)容，以美國學(xué)者居多。還有一類是對反歧視法做比較性研究，主要是對國內(nèi)外在反性別歧視方面的立法和政策作比較研究，如國際的、區(qū)域性的與國內(nèi)的反歧視法律制度之間的對比研究。此外，還有一種重要的研究趨勢是研究反歧視理論，反歧視的目標、功能和基本原理。
(二)國內(nèi)研究進展國內(nèi)有不少學(xué)者研究性別歧視問題，關(guān)注當前中國的社會現(xiàn)實，對中國社會面臨的歧視現(xiàn)狀給予了大量關(guān)注和描述，并對如何消除歧視，解決現(xiàn)實問題進行了制度性的對策探討。但其中存在不足的一點是，己有的這些研究多是一種實證的和政策性的理論研究，而缺乏較為系統(tǒng)的深入的法理研究。很多學(xué)者傾向于將性別歧視當作一種既定的事實(客觀實在)和既定的概念前提，把主要精力集中放在對不同情境下的具體歧視問題(如就業(yè)歧視、教育歧視、年齡歧視等問題)做現(xiàn)實層面的探討，而對性別歧視的概念、法律內(nèi)涵及反歧視的理論指導(dǎo)等問題的研究仍存在不足。這表明性別歧視問題本身并沒有得到充分的發(fā)掘，對它的理論探討還不充分，有待我們繼續(xù)加強和完善。
3、參考文獻。
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[10]董云虎、張曉玲。西方婦女爭取婦女人權(quán)的斗爭[m].新華出版社。.
[1l]代水平。政府產(chǎn)權(quán)的理論邏輯及其邊界約束[m].中國民主法制出版社。2014.
[12]段忠橋。為社會主義平等主義辯護：g.a.柯恩的政治哲學(xué)追求[m].中國社會科學(xué)出版社。2014.
[13]馮祥武。反就業(yè)歧視法基礎(chǔ)理論問題研究[m].中國法制出版社。.
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[15]付翠蓮。在平等與差異之間：女性主義對自由主義的批判。社會科學(xué)文獻出版社。2013.
4、論文的理論依據(jù)、研究方法、研究內(nèi)容。
在盛行依法治國的當代，徹底消除性別歧視、實現(xiàn)性別平等從根本上還必須訴諸于制度，一套具有可行性的完善的社會制度是切實保障公民平等享有權(quán)利和實踐權(quán)利堅實有效的武器，而制度的建設(shè)必須依靠法治。
這篇論文的重要目標在于進行反性別歧視法律政策的價值基礎(chǔ)研究。論文的主體寫作主要圍繞反性別歧視的價值目標(即反歧視應(yīng)該樹立怎樣的價值觀，平等還是自由，公平還是福利，尊嚴還是差異?不同的價值目標發(fā)生沖突時反歧視政策的制定者和行動實施者該如何權(quán)衡與取舍?)問題展開。換言之，我們必須對指導(dǎo)社會進行反性別歧視的法律政策的評價標準(也就是法律政策的價值導(dǎo)向)是什么加以明確，從而推動反性別歧視行動卓爾有效地實踐下去，促進性別平等在價值層面和現(xiàn)實層面的切實實現(xiàn)。因此，文章在對傳統(tǒng)的以平等為核心價值指引的反性別歧視制度規(guī)范評價方法所取得的實際成效進行考察分析的基礎(chǔ)上，對新的時代背景條件下反性別歧視應(yīng)該確立的價值觀進行重新深入的思考，以期進一步闡釋性別平等的科學(xué)內(nèi)涵。
反性別歧視的價值觀，從根本上來說，要解決的是在以推動實現(xiàn)性別平等為基本目標的反性別歧視過程中應(yīng)該樹立一種怎樣有益于推動社會整體趨向公平正義的價值觀念和操作路徑的問題。千百年來，無數(shù)偉大的思想工作者們都在孜孜不倦地探討這樣一個關(guān)乎社會生存與發(fā)展的終極性命題，探索人類社會可欲的平等的樣子27、社會不可逾越的不平等的底線2”以及可欲的平等在實踐中可能的具體表現(xiàn)形式29,當今社會的研究者們對這一問題也在不斷繼續(xù)給出多方的回應(yīng)，這些探索與回答共同構(gòu)成了這一時代屬于我們并支撐著我們?nèi)ソ?gòu)和發(fā)展我們生存其中的社會的思想寶庫，也在等待我們從中分辨、擇取并加以改造最終適用于本國國情和社會基本現(xiàn)實的思想精華，實現(xiàn)對公平正義的追求。
放眼看去，當代社會各種思潮風(fēng)起云涌，自由主義、女性主義、馬克思主義、功利主義、多元主義以及社群主義等理論思潮紛紛對如何建構(gòu)公平正義的社會提出了不同見解以及多元的平等實現(xiàn)策略。我們在消除不平等、解決社會公平性不夠的反歧視過程中所涉及的公平正義觀念其實也是這些公平正義觀念當中的一種。
而當前反歧視行動成效不顯著也在不斷提醒我們當前反歧視法律政策的價值指導(dǎo)還存在有待完善的地方，而西方社會這些多元的公平正義觀確有很多值得借鑒和吸收的精華。因此，論文重點回顧和梳理了當代西方社會具有代表性的這些重要公平正義觀念中所包含的社會建構(gòu)邏輯和建構(gòu)路徑、對如何實現(xiàn)性別平等和社會平等的不同見解以及多元的平等實現(xiàn)策略，在對當代自由主義和另外幾種公平正義理論的平等哲學(xué)進行系統(tǒng)闡釋和比較分析的基礎(chǔ)上，找到了這些重要理論思潮背后所蘊含的共識以及爭論的焦點，發(fā)現(xiàn)不同價值觀念背后產(chǎn)生分歧的癥結(jié)歸根結(jié)底就在于其所持價值標準及價值目標的實現(xiàn)路徑在認識層面的不統(tǒng)一，主要表現(xiàn)為在推動實現(xiàn)人類社會性別平等的過程中如何理解和證成平等這種價值，對自由與平等、公平與效率、差異與尊嚴這幾組價值目標如何看待和取舍，從而厘定社會正義能夠容忍的不平等限度。由此，進一步在結(jié)合我國社會現(xiàn)實的情況下，對反性別歧視過程中遇到的自由與平等、公平與福利、差異與尊嚴這幾種價值的沖突時如何分析和作為進行深入的法理思考，從中總結(jié)形成正確而全面的價值觀念以及具有可行性的性別不平等解決方案用于指導(dǎo)我國社會進行反性別歧視。這種先進的價值觀念為反性別歧視行動提供可靠而全面的價值指引，也構(gòu)成了反性別歧視的法理內(nèi)核。
5、研究條件和可能存在的問題。
性別歧視就是這樣一種基于性別因素而存在的不公正對待，這種不公正對待首先是對性別平等以及法律面前人人平等原則的消解和破壞，其次是它的發(fā)生進一步造成社會不平等惡化的結(jié)果。因此，性別歧視問題在本質(zhì)上是性別不平等的問題，也是社會不平等問題的子問題。這種歧視不僅使人的發(fā)展?jié)撃茉谏鐣畹暮芏囝I(lǐng)域受到嚴重抑制，阻礙了人類平等而自由的發(fā)展，同時也制約了社會整體的發(fā)展和進步。反性別歧視的根本目標就是要通過消除不合理的性別區(qū)別對待，促進性別平等在實際層面得到切實實現(xiàn)。所以，反性別歧視究其本質(zhì)來說是這樣一個以實現(xiàn)性別平等和社會平等為主旨、與所有社會成員在同一社會環(huán)境中可能取得的生存與發(fā)展水平密切相關(guān)、對促進人們生活其中的社會環(huán)境趨向公平正義的建構(gòu)意義重大、根本在于推動實現(xiàn)人的自由而全面的發(fā)展和社會總體福利水平全面提高的重大社會平等課題。
6、預(yù)期的結(jié)果。
性別平等是社會平等的重要組成部分，社會平等的實現(xiàn)就其本質(zhì)而言是一個社會建構(gòu)的問題，也是一個由社會決策者依托法律和政策的手段對人與人之間的社會關(guān)系、人與社會環(huán)境的相互關(guān)系以及不同群體環(huán)境之間的關(guān)系加以建構(gòu)從而維持社會整體架構(gòu)的穩(wěn)定、和諧和高效，并使社會交往趨向大體公平正義的過程。
反性別歧視的根本目標在于實現(xiàn)性別平等進而推動社會平等，反性別歧視的實質(zhì)其實也是這樣一個社會性別建構(gòu)的過程，通過反歧視的立法執(zhí)法等制度措施對男人和女人失衡的社會性別關(guān)系進行重新建構(gòu)，促進男女性別關(guān)系朝著健康、和諧和公正的方向進步，實現(xiàn)兩性發(fā)展的均衡。如同社會建構(gòu)的完成最終需要訴諸于正義的觀念來對社會的本質(zhì)和社會制度的品格進行評判，兩性關(guān)系的社會建構(gòu)最終也需要接受性別正義的檢驗。樹立正確的性別價值觀和找到一種有助于指導(dǎo)社會進行性別正義建構(gòu)的先進的兩性平等哲學(xué)無疑是相關(guān)理論研究者的重要使命。
法學(xué)畢業(yè)論文開題報告寫作指導(dǎo)篇五
學(xué)院：
學(xué)號：xx。
姓名：xx。
目的：希望通過對雇兇殺人犯罪刑事責(zé)任的研究促進司法界對于該類犯罪的關(guān)注，進而明確各個行為人的刑事責(zé)任，在司法判決中形成統(tǒng)一的規(guī)定。意義：將促進理論界和實踐中對于雇兇殺人這一特殊的犯罪形式的進一步的關(guān)注，減少該類犯罪司法過程中過多的死刑判決。
雇兇殺人是一種復(fù)雜的犯罪現(xiàn)象，其中涉及人員眾多，關(guān)系復(fù)雜，對其刑事責(zé)任的認定面臨很大的困難，而且目前我國刑法及司法解釋并沒有對其作出明確規(guī)定，理論界對于雇兇殺人犯罪概念的界定、雇兇殺人中各個行為人的法律地位及其作用大小、雇主及被雇傭人的刑事責(zé)任程度等問題一直存在爭論，相應(yīng)地，司法實踐中對于雇兇殺人案件的處罰要么過重，死刑適用過多，要么過輕，不足以震懾該類犯罪，因此，如何認定雇兇殺人案件中各個行為人的刑事責(zé)任大小及其分配，成為目前實務(wù)界與理論界共同面對的課題。目前理論界的討論大多集中在雇傭犯罪這一整體現(xiàn)象，鮮有學(xué)者專門針對雇兇殺人案件進行整體梳理。相信隨著《中華人民共和國刑法修正案》的頒布，理論界和實踐中對于雇兇殺人這一特殊犯罪形式將展開更進一步的關(guān)注的。
本文主要是從雇兇殺人這一特殊的犯罪現(xiàn)象著手，主要通過對雇主、轉(zhuǎn)雇人、殺手的.地位和作用進行分析，指出各個行為人在典型的雇兇殺人犯罪和非典型的雇兇殺人犯罪中的刑事責(zé)任承擔依據(jù)，對雇兇殺人案件中刑事責(zé)任承擔的一般原則進行展開論述，并著重針對雇兇殺人犯罪中犯罪未完成形態(tài)問題進行研究。再次，針對如何限制雇兇殺人犯罪中的死刑適用提出了自己的一些粗淺的構(gòu)想，主要有以下四點：
(1)改善法官的死刑價值觀；
(2)嚴格死刑適用的標準；
(3)嚴格區(qū)分主犯和從犯；
(4)通過擴大適用其他刑罰減少死刑的適用。
1、王磊：《憲法的司法化》，法律出版社20xx年6月，第1版；
2、蔡定劍：《監(jiān)督與司法公正》，中國社會科學(xué)出版社20xx年2月，第1版；
3、宋冰主編：《程序、正義與現(xiàn)代化》，中國政法大學(xué)出版社，1998年版；
4、《司法理念與與制度》，中國政法大學(xué)出版社，1998年版；
5、王利明：《司法改革研究》，法律出版社20xx年1月，第1版；
6、龍宗智：《論人大對法院的個案監(jiān)督》，法律出版社20xx年9月，第1版；
7、謝鵬程：《人大的個案監(jiān)督權(quán)如何定位》，《法學(xué)》1999年，第3期；
法學(xué)畢業(yè)論文開題報告寫作指導(dǎo)篇六
很多同學(xué)經(jīng)常咨詢我們：開題報告怎么寫?借此機會，我們和同學(xué)們談一下開題報告的寫作方法和技巧，首先，我們看看開題報告包括哪些部分。由于各大高校下發(fā)的開題報告模板格式不一，因此，開題報告包含哪些部分也沒有統(tǒng)一的標準。但是一般而言，以下幾個部分是必需的。
開題報告的作用是表明你寫作的主題、論述的主要內(nèi)容、引用的材料等，以獲得導(dǎo)師的認可。如果你的導(dǎo)師不認可你的開題報告，那比較麻煩，可能要反復(fù)修改，甚至要重新選題。所以，開題報告一定要一次搞定，以此獲得老師對論文良好的印象。
第一、研究背景及意義
第二、國內(nèi)外研究狀況
第三、論文的主要內(nèi)容及提綱
第四、文獻綜述
第五、工作方案及進度安排
第六、所遇到的困難及解決方法
第七、參考文獻
以上七個部分是一個完整的開題報告所必須具備的內(nèi)容，但是各大高校教務(wù)處下發(fā)的開題報告并不必然包含上述幾個部分。例如，有的學(xué)校需要學(xué)生單獨提供文獻綜述，有的學(xué)校需要學(xué)生將文獻綜述置于開題報告之內(nèi)，因此同學(xué)們必須嚴格按照學(xué)校下發(fā)的開題報告模板進行寫作。
下面，我們簡要談一下開題報告各部分的要點。
第一部分：研究背景及意義。
這部分其實要表明的'是你為什么要選這個題目，以及你選這個題目的意義在什么地方。所謂的研究背景，就是你的選題目前在學(xué)術(shù)界處于什么樣的地位，其社會背景是什么;所謂的選題意義是，你的選題對學(xué)術(shù)研究會產(chǎn)生什么樣的實際意義，對社會發(fā)展產(chǎn)生什么樣的積極效果。這兩點必須明確，否則導(dǎo)師會覺得你的選題毫無意義，并且遭致不必要的麻煩。
第二部分：國內(nèi)外研究狀況。
開題報告
不過我給同學(xué)們的建議是，如果學(xué)校對這個方面要求比較嚴格，那么你就按照學(xué)校的要求來辦，沒有必要和老師爭執(zhí)。具體寫法是，先國外，后國內(nèi)，必須條例清晰，內(nèi)容豐富。
第三部分：論文的主要內(nèi)容及提綱。
這是開題報告的核心部分。具體寫作方法是，分每一部分，簡明扼要地表達你的寫作思路，在寫完內(nèi)容后，再付上一份寫到三級目錄的提綱。根據(jù)我們的經(jīng)驗，這樣的寫法老師比較滿意。請看下面的格式：
"本文的寫作分四個部分：
第一部分：…
第二部分：…
第三部分：…
第四部分：…
根據(jù)上述寫作內(nèi)容，筆者草擬提綱如下：
緒論
一、…
(一)…
1.…
2.…
3.…
二、…"
第四部分：文獻綜述
文獻綜述是指根據(jù)你在寫作準備階段所閱讀的材料，對你的選題所涉及的范圍做一綜述，以此概括該學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀。因此，本部分內(nèi)容和國內(nèi)外研究現(xiàn)狀有所重疊，所以很多學(xué)校是要求學(xué)生單獨提供文獻綜述的。文獻綜述的具體寫法，我們在后續(xù)的講座中陸續(xù)推出。
第五部分：工作方案及進度安排。
這部分內(nèi)容寫作比較簡單，主要是談一下你如何準備畢業(yè)論文的寫作，以及你在時間上是如何合理安排的。這部分內(nèi)容老師一般不會太關(guān)注。
第六部分：所遇到的困難及解決辦法。
這部分內(nèi)容和第五部分一樣，屬于必要但是不重要的部分。
第七部分：參考文獻。
這部分內(nèi)容比較重要。有兩個方面值得同學(xué)們關(guān)注：
(1)資料的豐富性
參考文獻所列舉的資料必須豐富，一般包含三分之一的專著、三分之二的期刊，總共列舉的參考文獻一般不少于20本，有的學(xué)校還規(guī)定其中必須包含若干份外文著作。(雖然這個規(guī)定不是很合理，但是同學(xué)們?nèi)桃蝗贪伞?
(2)格式必須正確
參考文獻的列舉不能雜亂無章，必須格式正確、規(guī)范，一目了然。開題報告階段的參考文獻可以不附頁碼。
例如：
[1]鄭天鋒.完善我國違憲審查制度的思考[j].人大研究，xx(5)
[2]許崇德.憲法學(xué)(中國部分)[m].高等教育出版社，xx
以上簡要談了本科法學(xué)畢業(yè)論文開題報告的寫法，其中核心部分是：國內(nèi)外研究狀況、論文的主要內(nèi)容和寫作提綱、以及文獻綜述(如果要求有文獻綜述的話)。整體上來看，開題報告的寫作字數(shù)在3000以上，如果包含文獻綜述的話，那甚至要5000-6000字，都抵上大半篇論文了。畢業(yè)論文，真是累人吶。
需要說明的是，上述法學(xué)本科畢業(yè)論文開題報告所包含的各項相對正規(guī)，如果是自考的本科、函授的本科、電大的本科則很有可能不包含上述各項，甚至根本不要開題報告。同時，上述關(guān)于開題報告各部分寫作方法的介紹同樣適用于文科類畢業(yè)論文的寫作，希望上述資料對同學(xué)們的學(xué)習(xí)有所幫助。
法學(xué)畢業(yè)論文開題報告寫作指導(dǎo)篇七
1、目的及其意義：
人們通常認為家庭是最安全、最溫馨的地方。然而家庭里一旦發(fā)生了婚姻暴力，家庭就會變成一個令人恐懼的地方。家庭暴力中最常見的就是丈夫打妻子，他們完全沒有憐香惜玉之情，她們不僅殘酷地摧殘著妻子嬌弱的身體和柔弱的心靈，也斷送了自己的幸福。雖然，人類已經(jīng)進入了嶄新的文明時代，但是最新的調(diào)查表明，這樣的家庭暴力不僅在發(fā)展中國家，發(fā)達國家也比比皆是。由于身邊人有過這樣的痛苦的經(jīng)歷，我抱著一種很大的好奇心來進行這個論題的研究;而作為一個新時代的女性，我同時也抱著一種很深的責(zé)任感來對待這個沉重的話題。本文通過對暴力概念的定義和分類的闡述、產(chǎn)生此種家庭暴力的背景、原因、現(xiàn)狀、特點的描述以及一些經(jīng)典案例的介紹與相關(guān)法律的鏈接，以消除婚姻暴力、保護婦女權(quán)益、樹立女性自立自強自尊觀念、構(gòu)建社會主義和諧社會為目標來構(gòu)思，并對受虐婦女受害后的法律救濟、社會援助和損害賠償?shù)膯栴}與對施暴者的懲處進行討論、提出相關(guān)對策。希望能為今后立法的研究、實施和婚姻暴力的預(yù)防、制止、干預(yù)、治療提供有益的幫助，也希望通過自身的學(xué)習(xí)和研究，能以自己微薄的力量為身邊的受虐婦女提供咨詢和幫助。男女平等是一種社會進步的標志，只有男女攜手起來，才能造就一個和平快樂的世界，對社會是這樣，對一個家庭也是這樣。
2、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀綜述：
中國關(guān)于婚姻暴力的研究：在中國，1995年世界婦女大會后人們開始關(guān)注婚姻暴力現(xiàn)象。一些相關(guān)的研究性的文章開始發(fā)表，婚姻暴力的個案、受虐婦女的生活經(jīng)歷，以及介紹啊國外研究狀況的書籍也開始問世，但是作為一個研究領(lǐng)域，能夠結(jié)合國外有關(guān)婚姻暴力研究的最新的理論和方法對中國的現(xiàn)狀進行系統(tǒng)研究，應(yīng)該還是比較欠缺的。
香港的研究始于20世紀80年代初，最早的研究是1982年香港婦女議會所主持的一項調(diào)查，調(diào)查對象是社會服務(wù)機構(gòu)和醫(yī)院的'案主。從研究的角度來看，從20世紀80年代后期，開始出現(xiàn)了有關(guān)受虐婦女的研究，主要的研究領(lǐng)域包括：受虐婦女的決策過程、應(yīng)付策略、尋求幫助模式以及婚姻暴力產(chǎn)生的“病因?qū)W”(etiology)。的研究將香港的虐妻研究帶到了新的階段—理論建設(shè)階段。
臺灣的研究始于20世紀80年代磨，研究的范圍主要是虐妻的一般性研究，原因探究，受虐婦女的社會支持網(wǎng)絡(luò)。大部分的研究采用了女性主義的視角，從分析父權(quán)制的社會結(jié)構(gòu)入手，探討虐妻產(chǎn)生的原因和后果，其目的主要在于推動社會變革，提高婦女的自尊和自強意識，給受虐婦女提供幫助。
內(nèi)地對婚姻暴力的研究始于20世紀90年代初，研究的類型可以分為：狀況探索，原因分析，機制的探討。
從華人社會的研究狀況來看，有以下特點：
一、研究的起步比較晚，在華人社會中婚姻暴力還是一個剛剛引起人們關(guān)注的問題。
二、研究深受西方的影響，大部分的研究還是處在一個驗證西方理論的階段。
三、西方的研究與婦女運動密切相關(guān)，見研究、運動和社會變革連為一體;而在華人社會中，特別在中國內(nèi)地，婦女運動與社會科學(xué)的研究分開。
1、基本思路：
首先，界定婚姻暴力的概念，簡述婚姻暴力基本理論;其次，闡明產(chǎn)生婚姻暴力的背景和原因，說明對婦女家庭暴力的現(xiàn)狀;再次，論述在對婦女家庭暴力發(fā)展過程中出現(xiàn)的新形勢結(jié)合典型案例分析;最后，總結(jié)全文，提出對策。
2、主要內(nèi)容和觀點：
一、對婦女家庭暴力的概述
(一)婚姻暴力的概念、分類、特點
(二)婚姻暴力的模式、周期、手段
(三)產(chǎn)生婚姻暴力的背景和原因
1.產(chǎn)生婚姻暴力的背景(傳統(tǒng)文化、家庭變革、社會結(jié)構(gòu))
2.男人為什么使用暴力
3.女人為什么忍受暴力
4.暴力原因的多元化
二、對婦女家庭暴力的現(xiàn)狀
(一)受虐婦女的生活現(xiàn)狀
(二)受虐婦女的心理情況
(三)城市婦女與農(nóng)村婦女受虐情況對比
(四)暴力婚姻的保護性體系
(五)對婦女家暴的特殊群體(老年人)
三、對婦女家庭暴力的發(fā)展過程中出現(xiàn)的新形勢
(一)冷暴力(又名精神暴力)
(二)性暴力(特例婚內(nèi)強干行為)
(三)“高智商”暴力
四、典型案例分析及針對婦女家庭暴力的相關(guān)思考
(一)“以暴制暴”案件
(二)新概念“受虐婦女綜合癥”挑戰(zhàn)傳統(tǒng)刑法理論“正當防衛(wèi)”
(三)有關(guān)暴力及其后果的專家證詞
(四)對婚姻暴力的對策
1.如何有效預(yù)防婚姻暴力(立法、懲處)
2.如何解決婚姻暴力(政府、機構(gòu)、社會)
3.對婚姻暴力的幾點建議(研究對象而言)
3、創(chuàng)新之處：
分析婚姻暴力的新形勢和原因的多元化;闡述“以暴制暴”的極端行為引起的法律思考;針對家庭暴力下的婦女心理進行探析，引出“受虐婦女綜合癥”這一新概念，結(jié)合國外證據(jù)制度，挑戰(zhàn)正當防衛(wèi)。
法學(xué)畢業(yè)論文開題報告寫作指導(dǎo)篇八
學(xué)生xx的選題，緊扣專業(yè)方向、緊扣現(xiàn)實，做到理論與實踐結(jié)合、與實習(xí)體會結(jié)合，有現(xiàn)實意義，有完成選題的能力和條件，其開題報告體現(xiàn)了我院培養(yǎng)高級實用型人才的目標的要求。
且該生對于所開課題進行了較為詳盡的調(diào)研，參考了許多文獻，最后確定的'課題具有一定的實用價值。本課題是學(xué)生所學(xué)專業(yè)知識的延續(xù)，符合學(xué)生專業(yè)發(fā)展方向，對于提高學(xué)生的基本知識和技能，對于提高學(xué)生的研究能力有益。研究方法和研究計劃基本合理，難度合適，學(xué)生能夠在預(yù)定時間內(nèi)完成該課題的設(shè)計。
同意該課題開題。
參考2。
該生對本課題相關(guān)的知識與理論研究比較透徹，參考了許多的文獻資料，具有一定的研究價值。
本課題結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容完整，主要觀點突出，并且時效性強，是學(xué)生學(xué)習(xí)方向的延續(xù)，對于提高學(xué)生的能力有利。
同意該課題開題。
法學(xué)畢業(yè)論文開題報告寫作指導(dǎo)篇九
1.全文以-------為題，選題具有較強的新穎性和實用性。全文結(jié)構(gòu)科學(xué)合理，邏輯性強，思路清晰，查閱的參考文獻資料符合論文要求。論證方法較合理。論證內(nèi)容較有說服力。對問題的分析比較透徹。該生在論證過程中也能很好的將行政管理專業(yè)知識原理與社會現(xiàn)實結(jié)合起來。無論從選題上還是觀點論證上都符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求。但創(chuàng)新點不夠。
2.本文以--------為題，首先對---------的論述，然后在重點分析-------的原因，并針對原因提出解決問題的有效對策。因此該文在選題上緊扣專業(yè)要求，文章結(jié)構(gòu)科學(xué)合理，文章觀點表達準確，用詞正確，語句通順，思路清晰。部分與部分之間聯(lián)系非常緊密，在論證方法上采用事例論證與案例論證。查閱的資料充分合理。不足之處解決問題的對策還缺少可操作性。
3.該文以--------為主題，充分體現(xiàn)出時代性和現(xiàn)實的社會價值。全文分------個大部分。首先對-------進行了論述，然后重點分析---------。全文基本上都是緊扣主題來展開論述。在論述過程中該生較好的運用了行政管理專業(yè)知識來分析解決--------問題。語言較流暢，但觀點不夠精煉。在論證過程中能恰到好處地運用理論論證方法與實踐論證方法。觀點表達準確，思路清晰，文章整體性較強。整體上符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求。
4.全文結(jié)構(gòu)基本合理科學(xué)，邏輯思路清晰，觀點表達準確，語言流暢，論證方法較合理，參考的文獻資料符合主題要求，從主題到內(nèi)容符合專業(yè)要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，但個別引文沒有標著出來，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多，個別概念比較模糊，總體上達到畢業(yè)論文要求。
5.研究內(nèi)容具有現(xiàn)實性和可操作性。選題社會熱點問題，邏輯結(jié)構(gòu)嚴謹。觀點表達清楚，論述全面。語言平實簡潔，通俗易懂。在論證過程中也能較好地將專業(yè)知識原理與現(xiàn)實問題結(jié)合起來。但論據(jù)還不夠?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
7.全文結(jié)構(gòu)基本合理科學(xué)，邏輯思路清晰，觀點表達準確，語言流暢，論證方法較合理，參考的文獻資料符合主題要求，從主題到內(nèi)容符合專業(yè)要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，但個別引文沒有標著出來，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多，個別概念比較模糊，總體上達到畢業(yè)論文要求。
8.研究內(nèi)容具有現(xiàn)實性和可操作性。選題社會熱點問題，邏輯結(jié)構(gòu)嚴謹。觀點表達清楚，論述全面。語言平實簡潔，通俗易懂。在論證過程中也能較好地將專業(yè)知識原理與現(xiàn)實問題結(jié)合起來。但論據(jù)還不夠。總體上符合畢業(yè)論文要求。
9.選題較具時代性和現(xiàn)實性。全文結(jié)構(gòu)安排合理。觀點表達基本準確。全文內(nèi)容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫，充分體現(xiàn)出行政管理專業(yè)特色。查閱的相關(guān)資料較多。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多。總體上符合畢業(yè)論文要求。
10.研究-------為題，充分的體現(xiàn)時代特色性。能為中國行政管理問題的解決提供參考價值。全文結(jié)構(gòu)合理，思路清晰，觀點明顯。在論證過程中能教好的將論證與案例論證結(jié)合起來。不足之處是部分論點的論據(jù)還缺乏說服力。
11.以-------為題進行研究。能為解決--------的問題提供參考和借鑒作用。在全文結(jié)構(gòu)中，首先要調(diào)整基本概念提出問題，然后在對問題進行深入的分析，最后為------提出有效的建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多。總體上達到畢業(yè)論文要求。
12.選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標目標，能較好地綜合運用社會理論和專業(yè)知識。論文寫作態(tài)度認真負責(zé)。論文內(nèi)容教充分，參考的相關(guān)資料比較充分，層次結(jié)構(gòu)較合理。主要觀點突出，邏輯觀點清晰，語言表達流暢。但論證的深度還不夠。
13.本文選題符合行政管理專業(yè)要求，又充分反映出社會現(xiàn)實的需要性。全文結(jié)構(gòu)安排合理，思路清晰，觀點正確，能很好的將行政管理專業(yè)知識與要分析論證的問題有機地結(jié)合起來。該文在寫作的過程中查閱的資料不僅充分而且與主題結(jié)合緊密。但格式欠規(guī)范，案例論證不夠。
14.該文選題具有較強的現(xiàn)實性針對性和實用性。結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯(lián)系緊密，觀點表述準確，論證內(nèi)容比較具有說服力，但文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容。
15.選題較具時代性和現(xiàn)實性。全文結(jié)構(gòu)安排合理。觀點表達基本準確。全文內(nèi)容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫，充分體現(xiàn)出行政管理專業(yè)特色。查閱的相關(guān)資料較多。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多。總體上符合畢業(yè)論文要求。
法學(xué)畢業(yè)論文開題報告寫作指導(dǎo)篇十
1.該生在碩士研究生學(xué)習(xí)階段，思想上要求上進，認真學(xué)習(xí)，努力鉆研專業(yè)知識，畢業(yè)之際，回顧三年來的學(xué)習(xí)工作以及生活，做總結(jié)如下：
2.在專業(yè)課程的學(xué)習(xí)上，她根據(jù)研究方向的要求，有針對性的認真研讀了有關(guān)核心課程，打下扎實的科研基礎(chǔ);在讀期間她還研修了很多其他課程，開闊了視野，對整個研究領(lǐng)域的結(jié)構(gòu)有了更深刻的認識。在英語學(xué)習(xí)方面，其具備了較強的英語聽說讀寫能力。
3.在做碩士論文期間，其積極參與各項教學(xué)科研活動，在教學(xué)實踐的過程中，認真閱讀教材和查閱學(xué)術(shù)資料，大大提升了其教學(xué)水平。同時她還具有較強的動手能力，并參與了導(dǎo)師的多項課題，使自己的理論與實踐水平得到了很大的提升。
4.在平時生活中，她為人處世和善樂于助人，并積極參與各項集體活動。在思想上她始終對自己有較高的要求，主動和黨組織靠攏。
5.在五分鐘的陳述中，該生介紹了論文的主要內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，以及為此進行的研究，顯示出對所研究的問題有一定的認識。視頻設(shè)計很漂亮，但不太符合專業(yè)要求，若多從計算機專業(yè)的角度對實現(xiàn)過程進行設(shè)計則更好。
6.該生流利地陳述了寫作該論文的目的理論與實踐意義，古玩網(wǎng)站設(shè)計過程很規(guī)范，但實體和概念之間聯(lián)系少，整個設(shè)計應(yīng)該盡量符合計算機方面的要求。
7.該生陳述清楚，回答問題流利。雖論文立意比較好，有一定的研究價值，但構(gòu)架和內(nèi)容都比較龐大，需要較強的獨立研究能力，論文題目和客戶端登陸服務(wù)器模塊也需稍作修改。該生準備工作充分，環(huán)節(jié)陳述完整，論文構(gòu)思清晰，體現(xiàn)了較好的專業(yè)基礎(chǔ)，時間把握也很好。就是論文中有需求但缺乏需求分析，對部分答辯問題回答不太清楚，圖的表示方式不規(guī)范。
8.該生用dreamweave和access數(shù)據(jù)庫等技術(shù)對甘孜旅游網(wǎng)站進行設(shè)計，設(shè)計清新美觀，主要問題回答準確，基本概念清楚，望對論文中指正的數(shù)據(jù)庫存放問題進行修改。
9.該生專業(yè)素養(yǎng)比較好，對所提問題回答流利，正確率高，對實現(xiàn)過程中遇到的難題認識到位，時間把握得當，若能用比較新的運行環(huán)境進行實現(xiàn)相對好。
10.該生對數(shù)據(jù)庫的設(shè)計細節(jié)講解詳細，研究深入，論壇設(shè)計部分獨立完成，有一定的科研能力，答辯中思路清晰，回答得簡明扼要，語言流利。答辯組經(jīng)過認真討論，一致同意通過該生成績?yōu)榱己?，但要求該生糾正論文中尚存的某些錯誤。
11.在十分鐘的陳述中，該生介紹了論文的主要觀點內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，以及論文的寫作過程，條理清晰，語言無大錯，對老師的提問做出了基本正確的回答，體現(xiàn)了一定的專業(yè)素養(yǎng)。但設(shè)計過程有點小問題，流程圖不很完善，希望及時糾正。
12.從答辯可以看出該生總體專業(yè)基礎(chǔ)比較扎實，準備工作充分，對論文內(nèi)容非常熟悉，能簡潔明了的陳述設(shè)計思想和過程，系統(tǒng)展示流暢，回答問題有理有據(jù)，基本概念清楚，論文有一定創(chuàng)新。希望繼續(xù)完善論文中的部分文字和符號，爭取規(guī)范使用。
13.該生在規(guī)定時間內(nèi)比較流利清楚的闡述論文的主要內(nèi)容，能恰當回答與論文有關(guān)的問題，態(tài)度謙虛，體現(xiàn)了比較扎實的計算機基礎(chǔ)。建議把圖像的打開功能用適當?shù)奈淖直磉_出來，繼續(xù)完善使論文格式規(guī)范化。
14.結(jié)合數(shù)學(xué)知識用計算機技術(shù)來處理地質(zhì)問題，對方法原理掌握透徹，論文有比較好的創(chuàng)新。對快速傅里葉和小波變換圖的結(jié)果分析到位，處理結(jié)果良好，計算機基礎(chǔ)素養(yǎng)好。答辯中主要問題回答準確深入。論文中變換的指標若有對比會更好。
15.論文陳述清楚，講解簡單明了，存在不足在于缺少自己的新觀點新方法，多為套用他人研究成果，論文格式方面應(yīng)多規(guī)范。
法學(xué)畢業(yè)論文開題報告寫作指導(dǎo)篇十一
指導(dǎo)教師審核意見要能反映以下幾點：
1.學(xué)生開題報告中對選題來源研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢了解情況;。
2.學(xué)生開題報告中研究的基本內(nèi)容、研究的主要問題、研究的方向是否明確;。
3.學(xué)生開題報告中研究的方法及措施是否可行;。
5.是否同意開題;。
注：以上審核意見及簽名均要求指導(dǎo)老師手寫，不能電腦打印!
(指導(dǎo)教師簽名)年月日。
范例參考：
該生對于所開課題進行了較為詳盡的市場調(diào)研，參考了許多文獻，最后確定的課題具有一定的實用價值。本課題是學(xué)生所學(xué)專業(yè)知識的延續(xù)，符合學(xué)生專業(yè)發(fā)展方向，對于提高學(xué)生的基本知識和技能，對于提高學(xué)生的研究能力有益。研究方法和研究計劃基本合理，難度合適，學(xué)生能夠在預(yù)定時間內(nèi)完成該課題的設(shè)計。
同意該課題開題。
(指導(dǎo)教師簽名)年月日。
法學(xué)畢業(yè)論文開題報告寫作指導(dǎo)篇十二
1、論文選題比較適當，觀點正確，但缺少獨創(chuàng)性的思想，論證內(nèi)容比較充分，但缺乏論證深度。英語表達比較通順，但存在少量語法錯誤。論文格式符合規(guī)范要求。
2、論文選題缺乏新意，論證不夠充分，具體例證較少，老生常談的內(nèi)容偏多，引用他人觀點的比例偏大。英語表達基本達意，但存在較多的語法錯誤。論文格式基本符合要求。
3、選題不適當;觀點不正確;語法錯誤過多;抄襲現(xiàn)象嚴重;論文格式不符合規(guī)范要求;沒有按時間要求完成論文。
4、論文選題有新意，有實際應(yīng)用價值，論文有自己獨到的觀點，能夠反映出學(xué)生的創(chuàng)造性勞動，結(jié)構(gòu)安排合理，論證充分、透徹，有足夠的理論和實例支撐，英語語言表達順暢、得體，沒有語法錯誤，論文格式符合規(guī)范要求。
5、本論文選題有很強的應(yīng)用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學(xué)知識解決問題，所得書記合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。
6、該論文的文獻調(diào)研全面系統(tǒng)，立題指導(dǎo)思想明確，實驗設(shè)計合理可行，能夠按照實驗計劃進行，并達到預(yù)期效果。
7、論文撰寫思路清晰，語言流暢簡練，層次清晰，邏輯性較強，用詞準確，各種數(shù)據(jù)、圖表齊備、規(guī)范，文獻引用正確，科學(xué)性較強。表明該學(xué)生具有一定的理論基礎(chǔ)和科研能力。
8、該論文選題正確,結(jié)構(gòu)合理,內(nèi)容豐富,數(shù)據(jù)資料充分,分析方法先進,寫作進度安排合理,結(jié)論和建議具有區(qū)域現(xiàn)實意義,建議推薦為校級優(yōu)秀畢業(yè)論文.
9、論文選題適當，有一定的獨立見解，論證充分，占有資料廣泛，但理論和實例支撐不夠。英語語言表達基本順暢，僅存在個別語法錯誤，論文格式符合規(guī)范要求。
10、該論文選題較為新穎，視角較為獨特，體現(xiàn)了一定的人力資源管理理論的扎實功底，特別是文章能夠結(jié)合相關(guān)的案例對課題進行論證分析，具有一定的實用價值。經(jīng)過對論文的審核可以看出，作者在資料和案例收集上花了不少功夫，也能夠提出一些較為深刻的觀點，但在理論的深度和部分論據(jù)的引證上還存在一定的欠缺之處?？傮w而言，這是一篇合格的論文。
11、該同學(xué)針對當前實務(wù)界關(guān)注的熱點問題，完成了資產(chǎn)減值準備存在的問題及對策的寫作工作。論文以上市公司利用資產(chǎn)減值準備調(diào)節(jié)利潤的現(xiàn)象為出發(fā)點，以資產(chǎn)減值準備存在的問題及成因為主要議題，采用規(guī)范分析法，重點討論了資產(chǎn)減值準備存在的問題、成因及對策，得到了完善企業(yè)會計準則，并采取相關(guān)措施來規(guī)范準則，以進一步完善資產(chǎn)減值會計，科學(xué)合理地計提資產(chǎn)減值準備的結(jié)論。整個寫作過程該生思維較嚴謹，能夠面對復(fù)雜的問題作出合理的.判斷。
12、該生對待畢業(yè)論文寫作態(tài)度較端正，寫作過程認真刻苦、勇于專研，較主動地與指導(dǎo)教師溝通，虛心聽取指導(dǎo)教師的指導(dǎo)及修改意見，修改及完成畢業(yè)論文。
13、該生能夠較熟練運用所學(xué)的專業(yè)知識解決本文提出的企業(yè)會計準則相關(guān)規(guī)定的可操作性差、資產(chǎn)減值準備存在的特殊問題和資產(chǎn)減值準備計提外部監(jiān)管難度大等幾個方面問題，基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識掌握的較好，分析問題和解決問題的能力較強。
14、該生對待畢業(yè)論文寫作態(tài)度較端正，寫作過程比較努力、愿意思考，能夠積極主動地與指導(dǎo)教師溝通，認真聽取指導(dǎo)教師的指導(dǎo)及修改意見，修改及完成畢業(yè)論文。
15、該生能夠較熟練運用所學(xué)的專業(yè)知識解決本文提出的收入的虛增或虛減、費用的虛增或虛減、不等價資產(chǎn)置換創(chuàng)造利潤、虛列資產(chǎn)和負債和會計信息披露不充分等幾個方面問題，基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識掌握的較好，分析問題和解決問題的能力較強。
16、該生能夠運用所學(xué)的專業(yè)知識解決本文提出的現(xiàn)代企業(yè)制度下會計監(jiān)督難度增加、會計監(jiān)督深度增加、會計監(jiān)督環(huán)境相對較差和會計人員監(jiān)督責(zé)任加重等幾個方面問題，基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識掌握的一般，分析問題和解決問題的能力一般。
17、本論文選題有很強的應(yīng)用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學(xué)知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。優(yōu)：
18、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓(xùn)練目標，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究(參考)價值(較大的實踐指導(dǎo)意義)。該生查閱文獻資料能力強，能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力強。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點突出，邏輯關(guān)系清楚，有一定的個人見解。文題完全相符，論點突出，論述緊扣主題。
19、語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻資料，其時效性較強;沒有抄襲現(xiàn)象。
20、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓(xùn)練目標，題目有難度，工作量較大。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考)價值(實踐指導(dǎo)意義)。
21、該生查閱文獻資料能力較強，能較為全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力較強。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容較為完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點突出，邏輯關(guān)系清楚，但缺乏個人見解。文題相符，論點突出，論述緊扣主題。
22、語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了較為豐富的文獻資料，其時效性較強;未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。
23、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓(xùn)練目標，題目有一定難度，工作量一般。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考)價值(實踐指導(dǎo)意義)。
24、該生查閱文獻資料能力一般，能收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中基本能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力一般。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次結(jié)構(gòu)安排一般，主要觀點集中郵一定的邏輯性，但缺乏個人見解。文題基本相符，論點比較突出，論述能較好地服務(wù)于論點。
25、語言表達一般，格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻資料，其時效性一般;未見明顯抄襲現(xiàn)象。
26、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，基本能夠達到綜合訓(xùn)練目標，題目難度較小，工作量不大。論文選題一般。
法學(xué)畢業(yè)論文開題報告寫作指導(dǎo)篇十三
1.該文以xxxx為主題，充分體現(xiàn)出時代性和現(xiàn)實的社會價值。全文分xxxx個大部分。首先對xxxx-進行了論述，然后重點分析xxxxx。全文基本上都是緊扣主題來展開論述。在論述過程中該生較好的運用了行政管理專業(yè)知識來分析解決xxxx問題。語言較流暢，但觀點不夠精煉。在論證過程中能恰到好處地運用理論論證方法與實踐論證方法。觀點表達準確，思路清晰，文章整體性較強。整體上符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求。
2.研究內(nèi)容具有現(xiàn)實性和可操作性。選題社會熱點問題，邏輯結(jié)構(gòu)嚴謹。觀點表達清楚，論述全面。語言平實簡潔，通俗易懂。在論證過程中也能較好地將專業(yè)知識原理與現(xiàn)實問題結(jié)合起來。但論據(jù)還不夠?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
3.以xxxx-為題進行研究。能為解決xxxx的問題提供參考和借鑒作用。在全文結(jié)構(gòu)中，首先要調(diào)整基本概念提出問題，然后在對問題進行深入的分析，最后為xxxx提出有效的建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多?？傮w上達到畢業(yè)論文要求。
4.該生查閱文獻資料能力一般，能收集關(guān)于論文的資料，寫作過程中基本能綜合運用基礎(chǔ)知識，全面分析問題，綜合運用知識能力一般。
5.論文選題有意義，在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上，有自己的心得體會，提出自己的看法，言之成理。論述觀點正確，材料比較充實，敘述層次分明，有較強的邏輯性。文字通順流暢。行文符合學(xué)術(shù)規(guī)范。今后要進一步總結(jié)經(jīng)驗，對音樂教育模式進行比較，這樣可以把音樂教學(xué)教得更好。論文能按時交稿，經(jīng)過認真修改，已經(jīng)達到本科論文的要求。
6.該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求，能較好地綜合運用行政管理知識來分析企業(yè)行政管理實踐問題，論文寫作態(tài)度比較認真負責(zé)，論文內(nèi)容較充分，參考的相關(guān)資料比較切合論題的需要，層次結(jié)構(gòu)比較合理，主要觀點表達的比較明確，邏輯思路基本符合要求，語言表達基本通順。但論證的深度還不夠，創(chuàng)新點不足。
7.該論文選題合理。區(qū)域經(jīng)濟問題是經(jīng)濟界研究的熱點，而農(nóng)業(yè)經(jīng)濟增長問題亦是當前討論的焦點，近幾年來國內(nèi)外不少專家對此已有許多較為成熟的論述，在xx也有專家學(xué)者對xx區(qū)域經(jīng)濟問題做了較深入的研究，但對xx農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟及其增長問題的結(jié)合研究，尚未發(fā)現(xiàn)有專門的論述。如何認識xx農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟差距現(xiàn)狀及未來的走勢，促進農(nóng)業(yè)經(jīng)濟健康持續(xù)增長，是經(jīng)濟現(xiàn)實中急需解決的問題，這也是該論文選題意義所在。
8.本文以xxxx為題，重點探討xxxx。選題符合符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標目標與專業(yè)特色，而且選題具有很強的針對性和現(xiàn)實意義。文章結(jié)構(gòu)安排合理，層次清晰，寫作時參考的相關(guān)文獻資料與主題聯(lián)系緊密，而且參考的資料較新，在寫作過程中作者能較好地運用行政管理專業(yè)基本知識原來來分析行政xxxx，在論證過程中，主要用理論論證和事實論證。但文章不足之處在與部分語句表達不清晰，論證還不夠深刻充分，創(chuàng)新點不夠?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
9.本文選題較合理，符合行政管理專業(yè)要求。全文以……為主題來分析論證，對提高我國行政管理的……具有參考與借鑒意義。內(nèi)容論證也較科學(xué)合理，格式較規(guī)范，參考的資料緊扣文章主題需要，但創(chuàng)新點不夠，論證不夠，尤其文章最后一部分論證太薄弱，缺乏說服力?？傮w上基本達到畢業(yè)論文的要求。
10.本文以官員問責(zé)制為題進行研究，能為解決我國官員問責(zé)制存在的問題提供參考和借鑒作用。在全文結(jié)構(gòu)中，首先對官員問責(zé)制的基本原理問題進行了分析，然后再對我國官員問責(zé)制存在的問題進行深入的分析，最后為解決前面的問題提出有效的建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多?？傮w上達到畢業(yè)論文要求。
11.論文主題明確，語句基本通順，層次基本清晰，觀點表達基本準確。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識與鄧小平關(guān)于行政改革的思想有機結(jié)合起來進行分析，格式基本規(guī)范，選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，但查閱與參考的文獻資料太少，部分論證內(nèi)容與主題結(jié)合不緊密，邏輯結(jié)構(gòu)也存在一點小問題?？傮w上說，基本達到畢業(yè)論文的基本要求。
12.本文研究了xxxx。對處理會計信息失真有較強的實用價值，提供了新的依據(jù)。作者思路清晰，論述過程嚴謹，分析合理，結(jié)果于實際應(yīng)用性較強。論文寫作規(guī)范，語句通順，達到了學(xué)校對學(xué)位論文的各種要求。
13.本文以官員問責(zé)制為題進行研究，能為解決我國官員問責(zé)制存在的問題提供參考和借鑒作用。在全文結(jié)構(gòu)中，首先對官員問責(zé)制的現(xiàn)實意義進行了分析，然后再對我國官員問責(zé)制的困境進行深入的分析，最后提出化解困境的有效建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，參考的文獻資料符合論文觀點與主題的需要，實踐論證還不夠，但，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多?？傮w上達到畢業(yè)論文要求。
14.全文以xxx為題。重點探討分析xxxx的問題及原因，然后針對問題提出一些具有可操作性的對策。全文選題新穎，具有很強的研究性。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯結(jié)構(gòu)嚴謹，思路清晰，觀點鮮明，論據(jù)具有較強的說服力。論證方法合理，了大量的數(shù)據(jù)來論證，更增加了論證的可靠性。能綜合運用行政管理專業(yè)知識來分析xxxx，但不足之處主要是語言不是很精煉。
15.文題基本相符，論點比較突出，論述能較好地服務(wù)于論點。
法學(xué)畢業(yè)論文開題報告寫作指導(dǎo)篇十四
1.在專業(yè)課程的學(xué)習(xí)上，他根據(jù)研究方向的要求，有針對性的認真研讀了有關(guān)核心課程，打下扎實的科研基礎(chǔ);在讀期間他還研修了很多其他課程，開闊了視野，對整個研究領(lǐng)域的結(jié)構(gòu)有了更深刻的認識。在英語學(xué)習(xí)方面，其具備了較強的英語聽說讀寫能力。
2.某某同學(xué)在實習(xí)期間能夠認真遵守實習(xí)生守則，工作較為負責(zé)，在實習(xí)主副班工作中取得了較好的效果。能夠認真制訂活動計劃，主動向指導(dǎo)老師請教，認真制作各類教學(xué)具投放于區(qū)域活動中，盡力做好課前準備，認真地組織好同學(xué)們的一日活動，基本達到教學(xué)目標。實習(xí)副班工作時，能配合主班老師做好課前準備及課程活動的配合指導(dǎo)，做好同學(xué)們一日的工作，有較強的協(xié)作能力，與同學(xué)也能建立較為融洽的師生關(guān)系，希望今后能再接再厲，繼續(xù)進步!
3.該實習(xí)生實習(xí)期間認真負責(zé)，能獨立處理教材，備課完整。課堂教學(xué)組織嚴密，應(yīng)變能力強，能根據(jù)學(xué)生反應(yīng)及教師指導(dǎo)調(diào)整板書內(nèi)容，教態(tài)自然，優(yōu)秀穩(wěn)劍批改作業(yè)仔細正確，并能注意學(xué)生共同的錯誤，晚自修期間能下班輔導(dǎo)，具備了一個教師應(yīng)有的素質(zhì)。經(jīng)驗。通過擔任助理班主任，使我們認識到班主任工作的重要和辛苦，也了解和積累了一些班主任工作的方法和經(jīng)驗。通過與學(xué)生的接觸，對現(xiàn)今中學(xué)生的思想和觀念有了進一步的了解和體會，對今后從事教師工作有很大的幫助。
4.在做碩士論文期間，其積極參與各項教學(xué)科研活動，在教學(xué)實踐的過程中，認真閱讀教材和查閱學(xué)術(shù)資料，大大提升了其教學(xué)水平。同時他還具有較強的動手能力，并參與了導(dǎo)師的多項課題，使自己的理論與實踐水平得到了很大的提升。
5.性格開朗，思維敏捷，適應(yīng)能力較強，樂于助人，熱愛集體，誠實守信，上進心強。能夠團結(jié)同學(xué)，人際關(guān)系良好，團隊精神強，善于協(xié)調(diào)工作，協(xié)同作戰(zhàn)。積極參加各種集體活動，鍛煉自己的能力。學(xué)習(xí)目標明確，基礎(chǔ)扎實，重視動手能力的培養(yǎng)和課外知識的積累，獨立思考，有創(chuàng)新精神。生活樸素，能吃苦耐勞，待人真誠，工作細心認真，踏實肯干，責(zé)任心強。總之，該同學(xué)是一個綜合素質(zhì)高，社會實踐能力強，極具團隊意識的優(yōu)秀畢業(yè)生。
6.在平時生活中，他為人處世和善樂于助人，并積極參與各項集體活動。在思想上他始終對自己有較高的要求，主動和黨組織靠攏。
7.碩士研究生xx掌握了堅實的基礎(chǔ)理論知識和系統(tǒng)的專業(yè)知識，具有較強的科研創(chuàng)新能力以及英語應(yīng)用能力，業(yè)務(wù)水平較高。鑒于其個性特點與學(xué)術(shù)專長，該研究生非常適合在高校從事心理學(xué)研究及學(xué)校心理咨詢工作。
8.該研究生在**大學(xué)發(fā)展與教育心理學(xué)專業(yè)碩士研究生學(xué)習(xí)期間，能夠充分利用自己“敏于思考，勤于創(chuàng)新”的專長，刻苦鉆研心理學(xué)的基本理論與研究方法，特別是在認知發(fā)展領(lǐng)域積極探索。在獨立研究的基礎(chǔ)上注重合作，具備較高的團隊協(xié)作能力。獨立完成碩士學(xué)位論文，受到了專家的一致認可。
9.思想積極進步;學(xué)習(xí)上目標明確勤奮刻苦成績優(yōu)秀，在認真學(xué)習(xí)專業(yè)課的同時，重視基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，掌握了扎實的理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識，并且積極參加社會實踐活動，使自己全面發(fā)展。具備了較強的獨立思考問題主動解決問題和學(xué)習(xí)的能力。工作上，積極能干，不怕苦，不怕累，具有很強的責(zé)任心，做事細心，團隊意識強，敢于創(chuàng)新。該同學(xué)是一個綜合素質(zhì)高，具備較高社會實踐能力和創(chuàng)新能力的優(yōu)秀的畢業(yè)生。
10.在平時生活中，她為人處世和善樂于助人，并積極參與各項集體活動。在思想上她始終對自己有較高的要求，主動和黨組織靠攏。
11.性格穩(wěn)重，學(xué)習(xí)勤奮刻苦，態(tài)度端正，學(xué)習(xí)成績在班級名列前茅。善于思考，注重動手能力的鍛煉，并側(cè)重自己團隊精神的培養(yǎng)。積極參于專業(yè)實驗室的研發(fā)項目。在校期間努力爭取并參加校外企業(yè)的實訓(xùn)鍛煉，積極參加院系組織的社會實踐活動，曾做過慈善相關(guān)事業(yè)部門的兼職，具備了較強的分析問題解決問題的能力?？傊?，該同學(xué)是一個綜合素質(zhì)高，社會實踐能力強，極具團隊意識的學(xué)生。
12.該生在碩士研究生學(xué)習(xí)階段，思想上要求上進，認真學(xué)習(xí)，努力鉆研專業(yè)知識，畢業(yè)之際，回顧三年來的學(xué)習(xí)工作以及生活。
13.xx在碩士研究生學(xué)習(xí)階段，有針對性的認真研讀了有關(guān)核心課程，打下扎實的科研基礎(chǔ);在準備碩士論文期間，其積極參與各項教學(xué)科研活動，在教學(xué)實踐的過程中，認真閱讀教材和查閱學(xué)術(shù)資料，大大提升了其專業(yè)水平。同時他還具有較強的動手能力，并參與了導(dǎo)師的多項課題，使自己的理論與實踐水平得到了很大的提升。相信這些經(jīng)歷和積累都將成為其人生道路上的寶貴財富。
14.該生工作認真負責(zé)，班主任工作做的扎實，經(jīng)常深入學(xué)生了解他們的思想和學(xué)習(xí)狀況，與學(xué)生談心，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，與學(xué)生交流探討好的學(xué)習(xí)方法，組織開展各項有益的文體活動，深得學(xué)生喜愛。該生已具備一名優(yōu)秀青年教師的基本素質(zhì)。
15.論文選題有意義，在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上，有自己的心得體會，提出自己的看法，言之成理。論述觀點正確，材料比較充實，敘述層次分明，有較強的邏輯性。文字通順流暢。行文符合學(xué)術(shù)規(guī)范。今后要進一步總結(jié)經(jīng)驗，對音樂教育模式進行比較，這樣可以把音樂教學(xué)教得更好。論文能按時交稿，經(jīng)過認真修改，已經(jīng)達到本科論文的要求。
16.本論文選題有很強的應(yīng)用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學(xué)知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。今后要進一步總結(jié)經(jīng)驗，對德育教育模式進行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時交稿，經(jīng)過認真修改，已經(jīng)達到本科論文的要求。
17.本論文選題有很強的應(yīng)用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學(xué)知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。
18.該論文選題合理。區(qū)域經(jīng)濟問題是經(jīng)濟界研究的熱點，而農(nóng)業(yè)經(jīng)濟增長問題亦是當前討論的焦點，近幾年來國內(nèi)外不少專家對此已有許多較為成熟的論述，在xx也有專家學(xué)者對xx區(qū)域經(jīng)濟問題做了較深入的研究，但對xx農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟及其增長問題的結(jié)合研究，尚未發(fā)現(xiàn)有專門的論述。如何認識xx農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟差距現(xiàn)狀及未來的走勢，促進農(nóng)業(yè)經(jīng)濟健康持續(xù)增長，是經(jīng)濟現(xiàn)實中急需解決的問題，這也是該論文選題意義所在。
19.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓(xùn)練目標，題目有一定難度，工作量一般。選題具有實踐指導(dǎo)意義。
20.該生查閱文獻資料能力一般，能收集關(guān)于論文的資料，寫作過程中基本能綜合運用基礎(chǔ)知識，全面分析問題，綜合運用知識能力一般。
法學(xué)畢業(yè)論文開題報告寫作指導(dǎo)篇十五
(一)背景。
2008年初，中國南方十幾個省份遭遇了連續(xù)的雨雪災(zāi)害天氣，低溫冰凍給人民的生產(chǎn)生活造成了巨大的損害。災(zāi)害(本文中的災(zāi)害均指自然災(zāi)害)給社會的破壞性固然要引起我們的重視，但在災(zāi)害中暴露出來的各種問題也不容我們忽視。南方各地由于最近幾年受溫室效應(yīng)的影響而氣候變暖，忽略了預(yù)防冰凍災(zāi)害的各項機制，在災(zāi)害發(fā)生后又缺乏一套高效的救災(zāi)應(yīng)急機制，以至于在突來的雪災(zāi)中付出了沉重的代價。其實早在多年前，就曾有專家學(xué)者指出我國缺乏制度化的防災(zāi)救災(zāi)機制，呼吁政府要加強這方面的工作，但是國家在此方面的立法進展十分緩慢，只是在災(zāi)害發(fā)生后出臺一些法律法規(guī)以作彌補。因此，我國當前在災(zāi)害預(yù)防與救治上面的法律機制還不夠完善，存在一定的缺陷。這些引發(fā)了筆者的深思。
在歷史上，災(zāi)害的發(fā)生同樣是頻繁的，歷代政府不僅在防災(zāi)、抗災(zāi)、救災(zāi)上取得了不少成效，還在災(zāi)害防治的制度建設(shè)上存在不少建樹，形成了一套相對比較完備的法律機制?！耙允窞殍b，可以知興替”，雖然古代政府的災(zāi)害防治法律機制在當代可能未必存在巨大實用性，但是古人對災(zāi)害防治的各種思想，以及他們在制度方面的設(shè)計思路，或許能夠給予我們當代一些啟迪，能為當代借鑒與反思。
此外，災(zāi)害的發(fā)生并非毫無規(guī)律可循，一些災(zāi)害的爆發(fā)存在一定的周期性。這些年，我國似乎進入了災(zāi)害的高發(fā)階段，接二連三地爆發(fā)嚴重災(zāi)害，如像2003年的“非典”，2007年的“太湖藍藻”以及最近的“雪災(zāi)”。在這災(zāi)害頻繁時期，通過研究歷代政府關(guān)于災(zāi)害防治的相關(guān)史料記載，我們可以獲取災(zāi)害的信息，掌握災(zāi)害的發(fā)生規(guī)律，從而為當代構(gòu)建完善的、適合我國國情的災(zāi)害防治法律機制尋找新的思路方案，具有相當巨大的現(xiàn)實意義。因此，筆者決定將《中國古代災(zāi)害防治的法律機制研究》作為選題，以期能夠取得一定的收獲。
(二)意義。
我國雖然是個地大物博的國家，但同時也是一個災(zāi)害深重的國度。據(jù)古籍的記載，在伏羲燧人時期就有洪水為患，黃帝紀元一百年的時候出現(xiàn)了地震，傳說“堯、禹有九年水災(zāi)，商湯有七年干旱”。在《中國救荒史》一書中記述：從公元前1766年至1936年的3700多年間，中國共發(fā)生各種自然災(zāi)害5258次，平均約6個月一次。
在嚴重的災(zāi)害面前，中華民族的祖先們開始了防災(zāi)、抗災(zāi)、救災(zāi)的實踐探索?！睹献与墓稀酚涊d，“當堯之時，天下猶未平。洪水橫流，泛濫于天下;草木暢茂，禽獸繁殖，五谷不登;禽獸逼人……舜使益掌火，益烈山澤而焚之，禽獸逃匿。禹疏九河，瀹濟漯，而注諸海;決汝漢，排淮泗而注之江?！痹诓粩嗟膶嵺`努力下，我國古代的政權(quán)逐漸把一些災(zāi)害防治的有效經(jīng)驗政策化、制度化，形成了一套系統(tǒng)的機制，史稱“荒政”。
在實踐的同時，祖先們對災(zāi)害的成因，以及對災(zāi)害的預(yù)防和救治，也進行了深刻的思考，形成了各種學(xué)說觀點。在歷史上，普遍的觀點認為災(zāi)害是上天對世人的懲罰，《尚書》中說“天毒降災(zāi)荒”，漢代的董仲舒認為“災(zāi)者，天之譴也;異者，天之威也。譴之而不知，乃畏之以威”。除了這種唯心主義的觀點之外，也不乏存在唯物主義的觀點，荀子說：“天行有常，不為堯存，不為桀亡?！彼鲝垺靶薜塘?，通溝澮，行水潦，安水藏，以時決塞，歲雖兇敗水旱，使民有所耕耘”。
可見，中華民族五千多年的歷史，也是一部長期防災(zāi)、抗災(zāi)、救災(zāi)的歷史。在學(xué)術(shù)界，學(xué)者對中國古代災(zāi)害防治的研究十分熱衷，我國古代的“荒政”及其思想被廣泛地作為研究論題。當前，國家又提出了發(fā)展要以人為本，堅持科學(xué)發(fā)展觀，在17大報告中，更是創(chuàng)造性地提出了建設(shè)“生態(tài)文明”的宏偉目標。這又給予了學(xué)者研究我國古代災(zāi)害防治新的契機。盡管如此，在法學(xué)領(lǐng)域?qū)Υ朔矫娴难芯窟M展卻十分的緩慢，留有較大的研究空間。因此，筆者認為，從法學(xué)的視角對我國古代災(zāi)害防治的機制進行審視與研究，具有重大的意義。
本論文擬從法學(xué)的角度對我國古代的災(zāi)害防治機制進行全面的梳理，挖掘出一套古代災(zāi)害防治的法律機制。
本論文內(nèi)容共分為三個部分。首先，第一部分論述中國古代災(zāi)害防治的思想基礎(chǔ)。筆者認為，任何法律制度、法律機制的形成，必定有其思想基礎(chǔ)與理論依據(jù)。在我國古代五千多年的悠久歷史中，涌現(xiàn)了諸多的思想家，他們對災(zāi)害的防治都存在著自己的.看法，形成了各種學(xué)說。其中，存在唯心主義的觀點，也有樸素的唯物主義觀點，這些觀點對我國古代災(zāi)害防治法律機制的形成具有深遠的影響。
接著，第二部分是論文的主要部分，具體介紹中國古代災(zāi)害防治機制的法律設(shè)計，分別從災(zāi)害防治的立法、法律執(zhí)行、法律監(jiān)督三個方面展開闡述。災(zāi)害防治的立法部分，主要介紹闡述古代在災(zāi)害防治上面的一些制度。災(zāi)害防治的法律執(zhí)行部分，從災(zāi)害防治的主體、災(zāi)害防治的法律措施與災(zāi)害防治的實施程序等方面進行論述，災(zāi)害防治的主體包括政府與民間的各種力量，法律措施包括災(zāi)害預(yù)防與災(zāi)害救治的多種手段，災(zāi)害防治的實施程序主要對災(zāi)害救治的實施步驟進行詳細闡述。災(zāi)害防治的法律監(jiān)督部分，主要論述災(zāi)害防治的責(zé)任主體與監(jiān)督內(nèi)容、災(zāi)害防治的監(jiān)督方式與責(zé)任主體的法律承擔。
第三部分是中國古代災(zāi)害防治法律機制的現(xiàn)實思考。通過前兩大部分的論述，此部分在充分把握古代災(zāi)害防治法律機制的基礎(chǔ)上，從正反兩個方面對我國古代災(zāi)害防治法律機制進行思考，借鑒該法律機制中一些具有歷史價值的制度設(shè)計，同時對一些制度設(shè)計的缺陷進行反思，從而使我們當代吸取歷史的經(jīng)驗教訓(xùn)。
任何論題的研究都是基于一定的理論基礎(chǔ)，采用多種的研究方法，本論文擬從中國古代災(zāi)害的思想基礎(chǔ)著手，然后詳細論述災(zāi)害防治機制的法律制定、法律執(zhí)行、法律監(jiān)督等多方面內(nèi)容，最后對該機制進行分析思考。因此，文中研究方法也并非單一。
一是文獻分析法，此方法是本論文中最主要的研究方法。作為一篇法制史文章，需要借鑒大量的歷史文獻資料，并對它們進行仔細分析。無論對古代災(zāi)害防治的各種思想，還是古代災(zāi)害防治的立法、執(zhí)行與監(jiān)督，這都需要以古代的歷史文獻內(nèi)容為依據(jù)，從而展開文章的論述與研究。
二是比較分析法，對于浩如煙海的歷史文獻，除了鑒別與分析之外，同時還需要對他們進行比較分析，從而搜尋到有利的歷史文獻，更好的利用史料。另外，最后部分對災(zāi)害防治法律機制的現(xiàn)實思考，需要將古代與當代的災(zāi)害防治機制進行比較，從而判定我國古代災(zāi)害防治法律機制的歷史價值所在以及存在的一些經(jīng)驗教訓(xùn)。
三是層層推進法，本論文共分為三大部分，這三大部分并非孤立的論述而是相互之間存在緊密的聯(lián)系，首先第一部分進行思想基礎(chǔ)的論述，從而引出并為第二部分的論述作好鋪墊。接著，第二部分承接第一部分的論述，進行文章中心的論述。最后，第三部分對文章的中心部分進行分析與深化。因此，這三部分是環(huán)環(huán)相扣，層層推進。
本論文作為一篇法制史文章，撰寫的主要目的是以史為鑒，古為今用。我們借鑒的是古人思考問題和解決問題的方式，要用的也不是古代災(zāi)害防治法律機制的本身，而是對當代仍有借鑒價值與現(xiàn)實指導(dǎo)意義的文化精髓。
因此，本論文擬解決的關(guān)鍵問題并非是贊譽我國古代災(zāi)害防治的法律機制，值得當今時代的效仿，而是突出這一法律機制的歷史價值，即論述分析對當今的借鑒價值與值得反思的經(jīng)驗教訓(xùn)。任何制度的起源、形成與完善都是建立在前人的基礎(chǔ)之上，對待歷史文化，不管是正確的指引，還是錯誤的引導(dǎo)，對我們當代都具有一定的參考價值。我們研究歷史文化的態(tài)度應(yīng)該是取其精華，去其糟粕，“擇其善者而從之，其不善者而改之”。所以，筆者希望通過本論文的研究探索，以其能對我國古代災(zāi)害防治的法律機制有更加全面本質(zhì)的了解，從而為我國當代構(gòu)建完善的災(zāi)害防治法律機制提供一定的參考與啟迪。
前言。
一、中國古代災(zāi)害防治的思想基礎(chǔ)。
(一)唯心主義的災(zāi)害防治思想。
1.天命主義的禳弭論。
2.陰陽五行說。
3.“天人感應(yīng)”的災(zāi)異觀。
(二)唯物主義的災(zāi)害防治思想。
1.“天人相分”的學(xué)說。
2.災(zāi)害循環(huán)學(xué)說。
3.以民為本的救荒學(xué)說。
二、中國古代災(zāi)害防治機制的法律設(shè)計。
(一)中國古代災(zāi)害防治的立法述略。
1.倉儲制度的立法。
2.災(zāi)害奏報勘察制度的立法。
3.民間自救制度的立法。
(二)中國古代災(zāi)害防治的法律執(zhí)行。
1.災(zāi)害防治的主體。
2.災(zāi)害防治的法律措施。
3.災(zāi)害防治的實施程序。
(三)中國古代災(zāi)害防治的法律監(jiān)督。
1.災(zāi)害防治的責(zé)任主體與監(jiān)督內(nèi)容。
2.災(zāi)害防治的監(jiān)督方式。
3.責(zé)任主體的法律承擔。
三、中國古代災(zāi)害防治法律機制的現(xiàn)實思考。
(一)中國古代災(zāi)害防治法律機制的借鑒價值。
1.兼容并蓄的立法思想。
2.積極預(yù)防的立法傾向。
3.多元化主體的災(zāi)害防治。
4.多元化手段的災(zāi)害救治措施。
(二)中國古代災(zāi)害防治法律機制的當代反思。
1.突破單一的監(jiān)督機制，采用多元化的監(jiān)督方式。
2.加強民眾的權(quán)利維護，完善救濟途徑。
結(jié)語。
第一周最后確定選題、交中英文題目。
第二周------第三周撰寫文獻綜述、開題報告、譯文。
第五周------第六周論文初稿完成。
第七周------第八周第一次修改。
第九周------第十周第二次修改。
第十一周第三次修改、定稿。
第十二周答辯。
第十三周------第十四周總結(jié)。
第十五周――第十六周裝訂成冊。
著作類。
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16.段華明：《中國古代減災(zāi)思想和政策》，載《南方經(jīng)濟》2000年第7期。
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法學(xué)畢業(yè)論文開題報告寫作指導(dǎo)篇十六
該生對選題與老師進行了充分討論，符合思想政治教育專業(yè)畢業(yè)論文要求，參考了許多文獻，具有一定的實用價值。本選題是學(xué)生所學(xué)專業(yè)知識的延續(xù)，符合學(xué)生專業(yè)發(fā)展方向，對于提高學(xué)生的基本知識和技能，對于提高學(xué)生的研究能力有益。研究方法和研究計劃基本合理，難度合適，學(xué)生能夠在預(yù)定時間內(nèi)完成該論文的設(shè)計。
同意開題。
(指導(dǎo)教師簽名)年月日。
該生通過與課題組成員和老師充分討論，參考了許多文獻，確定了具有一定的市場價值的課題。本課題初步確定的電路原理圖合理，設(shè)計思路基本明確，通過設(shè)計和研究可以提高開發(fā)電子產(chǎn)品的能力。本課題的研究方法和研究步驟基本合理，難度合適，學(xué)生能夠在預(yù)定時間內(nèi)完成該課題的設(shè)計。
同意該課題開題。
(指導(dǎo)教師簽名)年月日。
法學(xué)畢業(yè)論文開題報告寫作指導(dǎo)篇十七
1.研究-------為題，充分的體現(xiàn)時代特色性。能為中國行政管理問題的解決提供參考價值。全文結(jié)構(gòu)合理，思路清晰，觀點明顯。在論證過程中能教好的將論證與案例論證結(jié)合起來。不足之處是部分論點的論據(jù)還缺乏說服力。
2.以-------為題進行研究。能為解決--------的問題提供參考和借鑒作用。在全文結(jié)構(gòu)中，首先要調(diào)整基本概念提出問題，然后在對問題進行深入的分析，最后為------提出有效的建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多?？傮w上達到畢業(yè)論文要求。
3.選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標目標，能較好地綜合運用社會理論和專業(yè)知識。論文寫作態(tài)度認真負責(zé)。論文內(nèi)容教充分，參考的相關(guān)資料比較充分，層次結(jié)構(gòu)較合理。主要觀點突出，邏輯觀點清晰，語言表達流暢。但論證的深度還不夠。
4.本文選題符合行政管理專業(yè)要求，又充分反映出社會現(xiàn)實的需要性。全文結(jié)構(gòu)安排合理，思路清晰，觀點正確，能很好的將行政管理專業(yè)知識與要分析論證的問題有機地結(jié)合起來。該文在寫作的過程中查閱的資料不僅充分而且與主題結(jié)合緊密。但格式欠規(guī)范，案例論證不夠。
5.該論文選題正確，結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容豐富，數(shù)據(jù)資料充分，分析方法先進，寫作進度安排合理，結(jié)論和建議具有區(qū)域現(xiàn)實意義，建議推薦為校級優(yōu)秀畢業(yè)論文。
6.選題較具時代性和現(xiàn)實性。全文結(jié)構(gòu)安排合理。觀點表達基本準確。畢業(yè)論文評語。全文內(nèi)容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫，充分體現(xiàn)出行政管理專業(yè)特色。查閱的相關(guān)資料較多。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
7.本文立意新穎。全文以————-為線索，結(jié)合各地的準規(guī)較全面的分析了————的問題和原因。并針對存在的問題提出解決問題的對策。畢業(yè)論文評語。內(nèi)容論證也教科學(xué)合理。全文充分體現(xiàn)行政管理專業(yè)特色，格式規(guī)范。但創(chuàng)新點不夠。
8.論文結(jié)構(gòu)完整，各部分基本符合xxxxx論文的寫作規(guī)范。論文的選題很好，有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對原著的引用情況不難看出，作者對原著的內(nèi)容是相當熟悉的。語言也非常犀利，論文條理清晰說理充分，觀點具有獨創(chuàng)性，有一定的參考價值，不失為一篇好文章。
9.該文參考的文獻資料充分且符合論題的需要。該文以——————為例，重點探討——————。該文選題符合行政管理專業(yè)要求，結(jié)構(gòu)完整，思路清晰，觀點表達準確，格式規(guī)范，能較好的將行政管理專業(yè)知識運用來分析現(xiàn)實中的行政管理實踐問題。但個別觀點論證還不充分。總體上符合畢業(yè)論文要求。
10.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓(xùn)練目標，題目有一定難度，工作量一般。選題具有實踐指導(dǎo)意義。
12.在十分鐘的陳述中，該生介紹了論文的主要觀點內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，以及論文的寫作過程，條理清晰，語言無大錯，對老師的提問做出了基本正確的回答，體現(xiàn)了一定的專業(yè)素養(yǎng)。但設(shè)計過程有點小問題，流程圖不很完善，希望及時糾正。
13.從答辯可以看出該生總體專業(yè)基礎(chǔ)比較扎實，準備工作充分，對論文內(nèi)容非常熟悉，能簡潔明了的陳述設(shè)計思想和過程，系統(tǒng)展示流暢，回答問題有理有據(jù)，基本概念清楚，論文有一定創(chuàng)新。希望繼續(xù)完善論文中的部分文字和符號，爭取規(guī)范使用。
14.該生在規(guī)定時間內(nèi)比較流利清楚的闡述論文的主要內(nèi)容，能恰當回答與論文有關(guān)的問題，態(tài)度謙虛，體現(xiàn)了比較扎實的計算機基礎(chǔ)。建議把圖像的打開功能用適當?shù)奈淖直磉_出來，繼續(xù)完善使論文格式規(guī)范化。
15.結(jié)合數(shù)學(xué)知識用計算機技術(shù)來處理地質(zhì)問題，對方法原理掌握透徹，論文有比較好的創(chuàng)新。對快速傅里葉和小波變換圖的結(jié)果分析到位，處理結(jié)果良好，計算機基礎(chǔ)素養(yǎng)好。答辯中主要問題回答準確深入。論文中變換的指標若有對比會更好。
16.論文陳述清楚，講解簡單明了，存在不足在于缺少自己的新觀點新方法，多為套用他人研究成果，論文格式方面應(yīng)多規(guī)范。
17.答辯的準備工作充分，對老師的提問能詳實回答，并對設(shè)計過程中所遇困境能反復(fù)探討研究，找出更好的解決方法，專業(yè)技術(shù)比較好。若能結(jié)合專業(yè)改進使靜態(tài)的網(wǎng)頁成為動態(tài)的則更好，不足在于數(shù)據(jù)庫中表的描述方式不太對，望改進。
18.論文陳述清晰明白，開門見山，直接入題。對老師的提問能流利作答，思路清晰，但對論文中的部分代碼解釋不楚，有少量語言錯誤，望今后的研究中多創(chuàng)新。
19.該生能在規(guī)定時間內(nèi)陳述論文的主要內(nèi)容，但答辯中回答問題不是很流暢，對設(shè)計的細節(jié)技術(shù)不太熟，回答問題不夠切題。
20.從五部分對論文進行闡述，重點突出，答辯流暢熟練，知識掌握基本到位，時間符合要求。不足是論文中有部分概念錯誤。
21.答辯過程中，該生能在規(guī)定時間內(nèi)熟練扼要的陳述論文的主要內(nèi)容，條理清晰，創(chuàng)新點明顯，回答問題時反映敏捷，表達準確，系統(tǒng)演示熟練，專業(yè)素養(yǎng)很高，經(jīng)答辯委員會商議，一致同意其成績?yōu)閮?yōu)秀。
22.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓(xùn)練目標，題目有一定難度，工作量一般。選題具有實踐指導(dǎo)意義。
23.該生查閱文獻資料能力一般，能收集關(guān)于論文的資料，寫作過程中基本能綜合運用基礎(chǔ)知識，全面分析問題，綜合運用知識能力一般。
24.文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次結(jié)構(gòu)安排一般，主要觀點集中有一定的邏輯性，但缺乏個人見解。
25.文題基本相符，論點比較突出，論述能較好地服務(wù)于論點。
法學(xué)畢業(yè)論文開題報告寫作指導(dǎo)篇十八
1.本論文選題有很強的應(yīng)用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學(xué)知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。今后要進一步總結(jié)經(jīng)驗，對德育教育模式進行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時交稿，經(jīng)過認真修改，已經(jīng)達到本科論文的要求。
2.在為期三個月的畢業(yè)設(shè)計中，該同學(xué)能在老師的嚴格要求下順利完成整個畢業(yè)設(shè)計工作和論文的撰寫。程序能正確的運行，界面安排合理，論文符合要求。在整個畢業(yè)設(shè)計的過程，態(tài)度端正，學(xué)習(xí)也比較認真，時間安排也很合理，能按時到實驗室，不存在無故早退或遲到的情況。能基本在每個階段完成相應(yīng)的任務(wù)，還能主動加班，做到時間上前緊后松。當然，在這其間也存在一些不足和需要提高的地方。例如，知識面不夠廣，處理問題和運用知識的能力還有待提高，不能積極主動的和老師交流工作的進程。希望該同學(xué)在以后的工作或?qū)W習(xí)中注意這些問題，爭取更大的提高和進步。
3.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓(xùn)練目標，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究(參考價值(較大的實踐指導(dǎo)意義。該生查閱文獻資料能力強，能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題畢業(yè)論文，綜合運用知識能力強。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點突出，邏輯關(guān)系清楚，有一定的個人見解。文題完全相符，論點突出，論述緊扣主題。語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻資料，其時效性較強;沒有抄襲現(xiàn)象。
4.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓(xùn)練目標，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究(參考價值(較大的實踐指導(dǎo)意義。該生查閱文獻資料能力強，能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力強。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點突出，邏輯關(guān)系清楚，有一定的個人見解。文題完全相符，論點突出，論述緊扣主題。
5.語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻資料，其時效性較強;沒有抄襲現(xiàn)象。
6.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓(xùn)練目標，題目有難度，工作量較大。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考價值(實踐指導(dǎo)意義。
7.該生查閱文獻資料能力較強，能較為全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力較強。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容較為完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點突出，邏輯關(guān)系清楚，但缺乏個人見解。文題相符，論點突出，論述緊扣主題。
8.語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了較為豐富的文獻資料，其時效性較強;未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。
9.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓(xùn)練目標，題目有一定難度，工作量一般。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考價值(實踐指導(dǎo)意義。
10.該生查閱文獻資料能力一般，能收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中基本能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力一般。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次結(jié)構(gòu)安排一般，主要觀點集中郵一定的邏輯性，但缺乏個人見解。文題基本相符，論點比較突出，論述能較好地服務(wù)于論點。
11.語言表達一般，格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻資料，其時效性一般;未見明顯抄襲現(xiàn)象。
12.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，基本能夠達到綜合訓(xùn)練目標，題目難度較小，工作量不大。論文選題一般。
13.該生查閱文獻資料能力較差，不能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題的能力較差強。文章篇幅符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容不夠完整，層次結(jié)構(gòu)安排存在一定問題，主要觀點不夠突出，邏輯性較差，沒有個人見解。文題有偏差，論點不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。
15.論文撰寫思路清晰，語言流暢簡練，層次清晰，邏輯性較強，用詞準確，各種數(shù)據(jù)圖表齊備規(guī)范，文獻引用正確，科學(xué)性較強。表明該學(xué)生具有一定的理論基礎(chǔ)和科研能力。
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法學(xué)畢業(yè)論文開題報告寫作指導(dǎo)篇十九
(一)選題的目標和意義。
法有兩種形態(tài)，一種是法律制度或法律規(guī)范;一種是法律意識或法律現(xiàn)念?，F(xiàn)實生活中,約束和調(diào)整人們行為的是前者,但在幕后起作用的卻是后者。中西法律規(guī)范、法律制度上的差異,實際上是法律觀念、法律文化上的差異。自改革開放以來,我國立法機關(guān)已制定法律300多件，國務(wù)院及其所屬部門制定行政法規(guī)900多件,幾乎涉及到社會生活的方方面面，無法可依的問題基本得到解決。但是，有法不依、執(zhí)法不嚴問題卻依然存在。原因固然很多,如體制、環(huán)境等等，但是，一個重要原因是人們法律觀念的淡薄。中國建設(shè)法治國家,很大程度上借鑒了西方成功的法治經(jīng)驗和法治文明的成果。但是中國的法制建設(shè)有其特定的歷史、文化和社會背景，其現(xiàn)代的法觀念也必然與西方有著巨大差異。探尋中西方法觀念的差異，對我國從根本上實現(xiàn)依法治國的核心，對我國的法治建設(shè)，有著不可替代的作用。
(二)選題在國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀。
我國學(xué)者在中國與西方的法觀念相關(guān)內(nèi)容上作出了豐富的研究。魏勝強在《中西方古代法觀念的差異及其文化解析》中研究了中西方古代法觀念在法的本體、法的狀況、法的價值、政體形式、治國方略等方面存在的差異。指出這些差異實際上是由不同的文化選擇造成的，不同的生產(chǎn)方式和生活方式?jīng)Q定不同土壤培養(yǎng)出了不同的法觀念。韓振文則從公民現(xiàn)代法律意識的一般理論、公民現(xiàn)代法律意識的生成基礎(chǔ)的角度概括了培養(yǎng)公民現(xiàn)代法律意識的必要性，以及從發(fā)展社會主義經(jīng)濟建設(shè)、健全社會主義民主政治、培育公民社會、構(gòu)建多元的理性文化等方面論述了培養(yǎng)公民法律觀念的基本途徑。在《我國公民現(xiàn)代法律意識探究》一文中，何衛(wèi)勇認為法律意識在公民意識中處于重要地位，加強公民的法律意識是提高公民政治素質(zhì)的一個重要著力點。我國公民的法律意識集中體現(xiàn)為對社會主義法律的根本立場、根本態(tài)度和根本看法。我國公民應(yīng)該具有的現(xiàn)代法律意識體現(xiàn)為公民意識、法律至上、人民主權(quán)、權(quán)利本位、權(quán)利監(jiān)督意識等。強化公民的現(xiàn)代法律意識，提高公民法律素質(zhì)，是當代中國走向法治化進程中的一項基礎(chǔ)工程，是促進國家和社會進步的應(yīng)有之義。
(一)課題的研究內(nèi)容。
本課題主要探尋導(dǎo)致中西方法觀念差異的原因，以及中西方法觀念的具體差別，從而得出對我國法治建設(shè)的一些啟示。
(二)預(yù)期目標。
1、通過詳細對比中西方法觀念形成的背景，得出中西方法法觀念形成差異的根源。
2、通過比較中西方法觀念內(nèi)容上的不同，找出西方法觀念值得中國學(xué)習(xí)借鑒的地方。
3、綜合以上結(jié)果，提出對我國現(xiàn)代法制建設(shè)的看法與建議。
(三)寫作大綱。
一、中西方法觀念形成的背景的異同。
(一)東西方不同的自然環(huán)境造就不同的法觀念。
(二)兩種法觀念形成的政治背景。
(三)中西方傳統(tǒng)文化對兩種法觀念的影響。
二、中西方法觀念的內(nèi)容上差異。
(一)中西方對權(quán)利的看法的差異。
(二)中西方對司法獨立看法的差異。
(三)中西方對法與情的.處理的認識程度的差異。
三、西方法觀念對我國法治建設(shè)的啟示。
(一)西方法觀念較我國法觀念的進步之處。
(二)如何借鑒西方經(jīng)驗在我國培植成熟的法觀念體系。
(三)在向西方學(xué)習(xí)的過程中如何甄別西方法觀念的糟粕。
1、采用的研究方法。
(1)文獻研究法。通過對勞動派遣有關(guān)文獻的分析，找出我國在勞動派遣的發(fā)展中存在的問題及原因。
(3)歸納總結(jié)。查閱相關(guān)資料，借鑒其成功之處。
2、準備工作情況及主要措施。
(2)收集相關(guān)資料。
(4)繼續(xù)收集相關(guān)論文資料。
(5)完成論文初稿寫作。
(6)修改論文。
(7)論文定稿。
1、20xx年11月10日前，確定論文題目。
3、20xx年4月30日前，完成論文初稿。
4、20xx年5月1至5月29日，修改論文。
5、20xx年5月20日前，論文定稿。
6、20xx年6月初，論文答辯。
[1]于小芮：《中西方法治理念的比較及啟示》[j],法制與社會出版社20xx。
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法學(xué)畢業(yè)論文開題報告寫作指導(dǎo)篇一
一、選題背景及研究意義。
為適應(yīng)改革開放來社會發(fā)展的新情況，立法機關(guān)于修改了1980年的《婚姻法》。修改后的婚姻法從基本原則到具體制度都加強了對婦女、老人和兒童等弱勢群體的保護。其中，離婚損害賠償制度是這方面的一個明顯例證。19瑞士的民法典率先確立了離婚損害賠償制度，，該法第151條規(guī)定：(1)因離婚，無過錯的配偶一方在財產(chǎn)權(quán)或期待權(quán)方面遭受損害的，有過錯的一方應(yīng)支付合理的賠償金。(2)因?qū)е码x婚的情勢，配偶一方的人格遭受重大損害的，法官可判予一定金額的賠償金作為慰撫。其后法國、日本等國也在其民法典中作了類似規(guī)定，由此可見，離婚損害賠償制度并非我國首創(chuàng)，當前，現(xiàn)實生活中包”二奶“、養(yǎng)小蜜、找情人等現(xiàn)象的出現(xiàn)，對婚姻家庭關(guān)系危害極大，社會急切呼喚立法予以規(guī)制。據(jù)此，新婚姻法順應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展的需要，從而確立了我國的離婚損害賠償制度，制度的確立對于維護正常婚姻家庭關(guān)系，保護婚姻當事人的合法權(quán)益意義重大。我國20修正后的婚姻法在第五章救助措施與法律責(zé)任中規(guī)定：“有下列情形之一，導(dǎo)致離婚的，無過錯方有權(quán)請求損害賠償：(一)重婚的;(二)有配偶者與他人同居的;(三)實施家庭暴力的;(四)虐待、遺棄家庭成員的?！边@是我國法律關(guān)于離婚損害賠償?shù)囊?guī)定。但是這并不能滿足司法實務(wù)操作的需要，在立法技術(shù)上也還存在缺陷，離婚損害賠償制度的設(shè)計也就不可避免的不盡完美。
本文試以楊某與何某離婚糾紛案為例，闡述我國的立法規(guī)定，分析其不足，提出若干完善建議。
二、研究內(nèi)容及研究重點。
通過對楊某與何某離婚糾紛案的分析，以及參考同類案件，分析我過離婚損害賠償制度的法律問題。本文擬對離婚損害賠償?shù)娜齻€方面重點研究：
1.離婚損害賠償制度的概述和法律適用。
2.離婚損害賠償制度的缺陷和操作中存在的問題。
3.對離婚損害賠償制度的完善和問題的解決。
三、研究方法及寫作框架。
研究方法：
寫作框架：序言。
第一章：離婚損害賠償制度的介紹和本案的概況。
第一節(jié)：離婚損害賠償?shù)慕榻B。
第二節(jié)：本案審理情況。
第二章：離婚損害賠償制度的分析。
第一節(jié)：離婚損害賠償制度的概述。
第二節(jié)：離婚損害賠償制度的性質(zhì)。
第三節(jié)：離婚損害賠償制度的構(gòu)成要件。
第四節(jié)：離婚損害賠償制度與國外的比較。
第五節(jié)：離婚損害賠償制度的法律適用。
第三章：離婚損害賠償制度的缺陷和完善。
第一節(jié)：離婚損害賠償制度的缺陷。
第二節(jié)：離婚損害賠償制度的完善。
結(jié)語：總結(jié)。
四、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀(文獻綜述)及主要參考文獻。
近年來，隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，傳統(tǒng)的家庭觀念越來越受到挑戰(zhàn)，家庭暴力、第三者插足、“養(yǎng)情婦”等現(xiàn)象不斷涌現(xiàn)，并成為婚姻家庭糾紛中的新熱點。，因夫妻一方與他人通奸、嬌居、重婚或虐待、遺棄對方而導(dǎo)致婚姻破裂的離婚案件增多。不少離婚無過錯方當事人因離婚過錯方的違法行為致使婚姻關(guān)系破裂而離婚，造成身心的嚴重摧殘。如何保護無過錯方的.利益，離婚損害賠償制度的設(shè)立也就顯得尤為必要了。在西方國家親屬法中，早已普遍設(shè)立了離婚損害賠償制度，其目的是為了保護婚姻中受害方的權(quán)益，實現(xiàn)公平正義。離婚損害賠償制度是我國年我國新《婚姻法》所確立的一項新的離婚救濟制度。同年12月最高人民法院在《關(guān)于適用〈中華人民共和國婚姻法〉若干問題的解釋》中也就如何實行離婚損害賠償制度作了具體規(guī)定。這是我國法律首次對離婚損害賠償制度的確認，它體現(xiàn)了對婚姻家庭關(guān)系中弱者和無過錯方的法律保護，是我國婚姻法修改中的一個突破。該制度運行十余年來，確實維護了婚姻中無過錯方的合法權(quán)益，制裁了過錯方?？梢哉f，離婚損害賠償制度一定程度上體現(xiàn)了該制度設(shè)置的目的。但是，由于婚姻家庭問題的復(fù)雜性和離婚損害賠償制度的立法缺陷，當前司法實踐中存在重重困難，使得我們不能過分滿足于離婚損害賠償制度在目前立法上取得的成就。相信通過離婚損害賠償制度理論研究的深入和司法實踐的發(fā)展，該制度必將日趨完善，發(fā)揮其應(yīng)有的法律作用。
參考文獻：
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13.巫昌禎主編:《中國婚姻法》，中國政法大學(xué)出版社年版。
法學(xué)畢業(yè)論文開題報告寫作指導(dǎo)篇二
畢業(yè)論文寫作是高校教學(xué)的重要實踐環(huán)節(jié)。從一般意義來講畢業(yè)論文是檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)學(xué)生初步的研究能力，促進學(xué)生學(xué)以致用，提高學(xué)生綜合運用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力。從現(xiàn)代遠程開放教育來講，法學(xué)本科開放教育試點，其目的是探索多種方式培養(yǎng)法學(xué)專門人才的路子。實踐環(huán)節(jié)進行的好壞，直接關(guān)系到對試點項目的評價和遠程開放教育的未來。
1、目的要求畢業(yè)論文是帶有學(xué)術(shù)研究性的理論分析文章。撰寫畢業(yè)論文可以培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)專業(yè)知識和技能解決復(fù)雜問題的能力，并且使學(xué)生受到科學(xué)研究工作的初步訓(xùn)練。學(xué)生要在實事求是、深入實際的基礎(chǔ)上，運用所學(xué)知識，在教師指導(dǎo)下，獨立寫出具有一定質(zhì)量的論文。文章觀點明確，材料詳實，結(jié)構(gòu)嚴謹，層次清楚，語言通順，格式規(guī)范。
2、內(nèi)容要求畢業(yè)論文的體裁應(yīng)具有學(xué)術(shù)性。畢業(yè)論文包括目錄、提綱、論文摘要、正文、引用的參考資料，其中正文是論文的主體，它包括緒論、本論、結(jié)論三大部分。畢業(yè)論文的內(nèi)容容量與所給予的時間和學(xué)分相適應(yīng)，字數(shù)不得少于6000字，專科畢業(yè)生不得少于4000字。必須在規(guī)定時間內(nèi)完成。
3、選題要求
（1）畢業(yè)論文的選題限于法學(xué)專業(yè)的范圍內(nèi)，一般以本科階段所學(xué)課程內(nèi)容為主要選題方向。
（2）要緊密結(jié)合法學(xué)研究動態(tài)和我國立法、司法、執(zhí)法實際。
（3）選題避免過大。
（4）選題避免過度集中，要有新意，要結(jié)合專業(yè)，學(xué)生自選兩個題目，交指導(dǎo)教師平衡后，確定其中一個為你的.論文題目。選題時要注明以哪門課程（法）為主。（5）學(xué)生在專科階段所寫的畢業(yè)論文不可直接或變相作為本科的畢業(yè)論文來使用。
畢業(yè)論文的成績分為優(yōu)秀、良好、中、及格、不及格五個等級。指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生的寫作態(tài)度和論文的質(zhì)量，提出建議成績，學(xué)生經(jīng)過答辯，由答辯小組根據(jù)指導(dǎo)教師的建議及答辯質(zhì)量，寫出答辯評語，經(jīng)答辯委員會審核，確定最后成績。畢業(yè)論文不及格者，可于當年補做一次。
學(xué)校設(shè)畢業(yè)論文工作委員會，下設(shè)指導(dǎo)組和答辯組，成員分別由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和校外專家擔任（名單見附件一）。論文答辯設(shè)若干小組，每組由三名教師組成，設(shè)答辯主持人一人。答辯小組根據(jù)論文研究方向設(shè)立，本人的指導(dǎo)教師不擔任該答辯小組成員。
1、指導(dǎo)學(xué)生選題和收集資料，指導(dǎo)論文寫作方法，介紹參考
法學(xué)畢業(yè)論文開題報告寫作指導(dǎo)篇三
在不斷進步的時代，報告的用途越來越大，我們在寫報告的時候要注意語言要準確、簡潔。在寫之前，可以先參考范文，以下是我精心整理的法學(xué)論文開題報告，希望能夠幫助到大家。
一、撰寫畢業(yè)論文的意義畢業(yè)論文寫作是高校教學(xué)的重要實踐環(huán)節(jié)。從一般意義來講畢業(yè)論文是檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)學(xué)生初步的研究能力，促進學(xué)生學(xué)以致用，提高學(xué)生綜合運用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力。從現(xiàn)代遠程開放教育來講，法學(xué)本科開放教育試點，其目的是探索多種方式培養(yǎng)法學(xué)專門人才的路子。實踐環(huán)節(jié)進行的好壞，直接關(guān)系到對試點項目的評價和遠程開放教育的未來。
二、畢業(yè)論文寫作的基本要求
1、目的要求畢業(yè)論文是帶有學(xué)術(shù)研究性的理論分析文章。撰寫畢業(yè)論文可以培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)專業(yè)知識和技能解決復(fù)雜問題的能力，并且使學(xué)生受到科學(xué)研究工作的初步訓(xùn)練。
學(xué)生要在實事求是、深入實際的基礎(chǔ)上，運用所學(xué)知識，在教師指導(dǎo)下，獨立寫出具有一定質(zhì)量的論文。文章觀點明確，材料詳實，結(jié)構(gòu)嚴謹，層次清楚，語言通順，格式規(guī)范。
2、內(nèi)容要求畢業(yè)論文的體裁應(yīng)具有學(xué)術(shù)性。畢業(yè)論文包括目錄、提綱、論文摘要、正文、引用的參考資料，其中正文是論文的主體，它包括緒論、本論、結(jié)論三大部分。
畢業(yè)論文的內(nèi)容容量與所給予的時間和學(xué)分相適應(yīng)，字數(shù)不得少于6000字，專科畢業(yè)生不得少于4000字。必須在規(guī)定時間內(nèi)完成。
3、選題要求
(1)、畢業(yè)論文的選題限于法學(xué)專業(yè)的范圍內(nèi)，一般以本科階段所學(xué)課程內(nèi)容為主要選題方向。
(2)、要緊密結(jié)合法學(xué)研究動態(tài)和我國立法、司法、執(zhí)法實際。
(3)、選題避免過大。
(4)、選題避免過度集中，要有新意，要結(jié)合專業(yè)，學(xué)生自選兩個題目，交指導(dǎo)教師平衡后，確定其中一個為你的論文題目。選題時要注明以哪門課程（法）為主。
(5)、學(xué)生在?？齐A段所寫的畢業(yè)論文不可直接或變相作為本科的畢業(yè)論文來使用。
三、成績評定辦法與步驟畢業(yè)論文的成績分為優(yōu)秀、良好、中、及格、不及格五個等級。
指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生的寫作態(tài)度和論文的質(zhì)量，提出建議成績，學(xué)生經(jīng)過答辯，由答辯小組根據(jù)指導(dǎo)教師的建議及答辯質(zhì)量，寫出答辯評語，經(jīng)答辯委員會審核，確定最后成績。畢業(yè)論文不及格者，可于當年補做一次。四、組織機構(gòu)：學(xué)校設(shè)畢業(yè)論文工作委員會，下設(shè)指導(dǎo)組和答辯組，成員分別由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和校外專家擔任（名單見附件一）。論文答辯設(shè)若干小組，每組由三名教師組成，設(shè)答辯主持人一人。答辯小組根據(jù)論文研究方向設(shè)立，本人的指導(dǎo)教師不擔任該答辯小組成員。五、指導(dǎo)教師、答辯教師的工作職責(zé)：
指導(dǎo)教師的工作職責(zé)：
指導(dǎo)學(xué)生選題和收集資料，指導(dǎo)論文寫作方法，介紹參考。
題目：論擔保物權(quán)的競合
1.課題研究的意義
擔保物權(quán)的競合，即幾個擔保物權(quán)發(fā)生沖突時的處理辦法，它是指同意標的物上存在同種類或者不同種類的擔保物權(quán)，何種擔保物權(quán)優(yōu)先實現(xiàn)?，F(xiàn)實生活中，擔保物權(quán)競合的情形時常發(fā)生，確立各擔保物權(quán)的效力有著極其重要的社會意義。它能夠理清債權(quán)債務(wù)關(guān)系，明確各個債權(quán)人的法律地位和受償順序，從而快速有效地實現(xiàn)其債權(quán)，維護債權(quán)人的利益，最終使擔保物權(quán)的'價值得以真正實現(xiàn)。
我國《擔保法》對解決擔保物權(quán)競合問題并沒有系統(tǒng)而明確的規(guī)定，僅相關(guān)司法解釋對部分擔保物權(quán)競合予以規(guī)定，但其內(nèi)容不盡系統(tǒng)和完善。20xx年3月，隨著《中華人民共和國物權(quán)法》的頒布，擔保物權(quán)競合這一問題在一定程度上得到了解決。然而，社會生活紛繁復(fù)雜，物權(quán)法不可能詳盡地規(guī)定各類擔保物權(quán)競合的情形。各學(xué)者對物權(quán)法條文的理解不盡相同，加之物權(quán)法司法解釋尚未出臺，使得擔保物權(quán)競合問題在現(xiàn)實生活中并沒有得到真正解決。因此，本文即就擔保物權(quán)競合進行粗淺的探討，以此進一步加強對我國擔保物權(quán)制度的認識。
2.課題的基本內(nèi)容
本文首先簡要介紹了擔保物權(quán)競合的概念及其基本理論。所謂擔保物權(quán)競合是指同意標的物上存在同種類或者不同種類的擔保物權(quán)，何種擔保物權(quán)優(yōu)先實現(xiàn)。擔保物權(quán)競合可分為同種擔保物權(quán)競合和異種擔保物權(quán)競合。
本文對擔保物權(quán)競合的常規(guī)處理原則和我國法律對于擔保物權(quán)競合的具體處理辦法也予以詳細介紹。其常規(guī)處理原則一般包括：設(shè)立在先原則、法定優(yōu)先原則等；我國《擔保法司法解釋》和《物權(quán)法》則列舉部分競合情形，并規(guī)定了相關(guān)處理辦法。如《物權(quán)法》第一百九十九條規(guī)定“同一財產(chǎn)向兩個以上債權(quán)人抵押的，拍賣、變賣抵押財產(chǎn)所得的價款依照下列規(guī)定清償?！边@是對同種抵押權(quán)競合的規(guī)定。同時，擔保法司法解釋對異種擔保物權(quán)，如抵押權(quán)與質(zhì)權(quán)競合、抵押權(quán)與留置權(quán)競合這種異種擔保物權(quán)競合問題也有相關(guān)規(guī)定。
最后本文對動產(chǎn)抵押權(quán)和動產(chǎn)質(zhì)押權(quán)競合、留置權(quán)一律優(yōu)先等學(xué)說爭議予以淺析并提出自己的看法，對現(xiàn)有物權(quán)法規(guī)定不完善之處，作者也對其加以分析，從而進一步加深對我國擔保物權(quán)制度的理解。
3.課題的重點和難點
本課題的重點是在于分析我國現(xiàn)行法律對于擔保物權(quán)競合情形的規(guī)定及其處理辦法。其大致可分為同種擔保物權(quán)的競合和異種擔保物權(quán)的競合?！段餀?quán)法》第一百九十九條規(guī)定了同種抵押權(quán)競合的處理辦法。異種擔保物權(quán)大致可分為抵押權(quán)和質(zhì)權(quán)的競合、抵押權(quán)和留置權(quán)的競合以及質(zhì)權(quán)和留置權(quán)的競合?！段餀?quán)法》第二百三十九條規(guī)定了抵押權(quán)或質(zhì)權(quán)與留置權(quán)競合的處理辦法；《擔保法解釋》第七十九條規(guī)定了抵押權(quán)和質(zhì)權(quán)效力。本文對具體的競合情形均加以分析。
本課的難點是分析我國物權(quán)法的不完善以及爭議之處。對于動產(chǎn)抵押權(quán)和動產(chǎn)質(zhì)押權(quán)競合、留置權(quán)一律優(yōu)先等學(xué)說爭議提出自己的觀點要符合我國的法治現(xiàn)狀以及我國的國情。與此同時，要提出有建設(shè)性的立法建議，還需在此基礎(chǔ)上閱讀大量的法律資料，并且借鑒國外優(yōu)秀的立法成果。
法學(xué)畢業(yè)論文開題報告寫作指導(dǎo)篇四
1、選題意義和背景。
首先、理論意義。
在今天，平等原則在法律文本上早己確立，但社會生活中仍廣泛存在著性別歧視現(xiàn)象。這種法律的承諾與事實上的性別不平等一度引起了學(xué)者們對性別歧視問題的思考，但就目前查找文獻資料的情況來看，國內(nèi)學(xué)界關(guān)于性別歧視的研究多是一種基于歧視現(xiàn)狀的實證研究和對策研究，就性別歧視問題本身較為系統(tǒng)深入的法理研究還存在不足，尤其是對反性別歧視法律政策的價值評價標準及其具體適用等法理問題的討論還不充分，而這無疑對于反性別歧視行動的成敗意義重大。因此，關(guān)于反性別歧視的理論基礎(chǔ)研究還留有較多的學(xué)術(shù)空白，有待于我們繼續(xù)填補和完善。
也許是性別歧視的談?wù)摷航?jīng)太過平常，承認性別歧視的存在及其存在的不合理性己經(jīng)為大多數(shù)人所接受，問題的關(guān)鍵自然而然就落到了如何解決這些問題的具體實踐上。國內(nèi)一些學(xué)者傾向于將性別歧視視為一種客觀實在和認知的既定前提，而忽視了對性別歧視問題本身的關(guān)注;將男女平等的樸素觀念視為指導(dǎo)反性別歧視的核心價值指引，而忽視了對社會發(fā)展過程中必然出現(xiàn)的不平等的反復(fù)追問;將研究的重心放置于研究對策之上而忽視了對反性別歧視指導(dǎo)原則先進性和適用性的深刻反思。當平等和禁止歧視被置為一種當然的認知前提，關(guān)于歧視的理論探討則很容易被局限在平等的框架下而放棄了對平等價值本身的深入思考以及對平等價值之外其他重要價值的合理注意，由此可能造成平等原則適用的任意擴大化，甚至造成在特定的環(huán)境中對平等原則的不正當利用。在神話世界里，也許我們只要說聲“男女必須平等”、“人人應(yīng)當平等”之類的咒語，所有的祈愿就能夠?qū)崿F(xiàn)，但問題是我們并不生活在那樣的神話國度里。我們需要一種可靠的思想和一套可靠的制度去建構(gòu)合理的人間秩序，并且反復(fù)運用制度實踐的結(jié)果來檢驗思想和評價制度，從而使思想日臻先進、制度日益完善、行動日趨合理?？傊?，我們需要不斷反思、設(shè)計和改革制度。
其次、現(xiàn)實意義。
目前很多人對性別歧視問題還存在理解上的偏差。在性別歧視對日常生活的滲透和影響下，每個人對性別歧視問題都形成了一定的個人主觀見解，但每個人都無法斷言其個人見解是一種理智的、可靠的進而具有普遍性的認識。事實上，日常生活中人與歧視情境關(guān)聯(lián)性的強弱、個人的善感能力、個人的知識結(jié)構(gòu)、個人的世界觀價值觀等因素?zé)o時無刻不在影響著人們對歧視問題的判斷，也致使每個人對性別歧視這一問題的理解不盡相同。社會就如何理解和把握性別歧視以及如何有效消除性別歧視的問題還遠沒有達成共識，也沒有提出一種十分有效的具有可操作性的解決路徑。但是，歧視問題又與我們的生活這么近，與每個人在社會交往結(jié)構(gòu)中可能取得的發(fā)展機會和發(fā)展質(zhì)量息息相關(guān)，與社會整體的公平正義和文明進步緊密相連。那么，性別歧視、男女不平等的問題己經(jīng)存在很久了，人們卻不能夠充分準確地認識它和有效應(yīng)對它，而且在不久的將來，隨著它自身形式的發(fā)展和變化，人們將面臨越來越難確切地認識它和把握它的風(fēng)險，這是一件多么可怕的事情!我們應(yīng)當盡量避免它!
2、論文綜述/研究基礎(chǔ)。
(一)國外研究情況國外學(xué)者關(guān)注和研究平等和性別歧視問題的時間早于國內(nèi)，目前主要有三大類書籍：第一類是教科書性質(zhì)的，主要針對學(xué)生和執(zhí)業(yè)人士群體，介紹了當前國際社會、歐洲以及主權(quán)國家國內(nèi)反歧視相關(guān)的法律實踐情況，表達基本的.法律觀點。20第二類是理論性很強的學(xué)術(shù)著作，深入探討和研究反歧視法涉及的核心概念、指導(dǎo)性原則等重要內(nèi)容，以美國學(xué)者居多。還有一類是對反歧視法做比較性研究，主要是對國內(nèi)外在反性別歧視方面的立法和政策作比較研究，如國際的、區(qū)域性的與國內(nèi)的反歧視法律制度之間的對比研究。此外，還有一種重要的研究趨勢是研究反歧視理論，反歧視的目標、功能和基本原理。
(二)國內(nèi)研究進展國內(nèi)有不少學(xué)者研究性別歧視問題，關(guān)注當前中國的社會現(xiàn)實，對中國社會面臨的歧視現(xiàn)狀給予了大量關(guān)注和描述，并對如何消除歧視，解決現(xiàn)實問題進行了制度性的對策探討。但其中存在不足的一點是，己有的這些研究多是一種實證的和政策性的理論研究，而缺乏較為系統(tǒng)的深入的法理研究。很多學(xué)者傾向于將性別歧視當作一種既定的事實(客觀實在)和既定的概念前提，把主要精力集中放在對不同情境下的具體歧視問題(如就業(yè)歧視、教育歧視、年齡歧視等問題)做現(xiàn)實層面的探討，而對性別歧視的概念、法律內(nèi)涵及反歧視的理論指導(dǎo)等問題的研究仍存在不足。這表明性別歧視問題本身并沒有得到充分的發(fā)掘，對它的理論探討還不充分，有待我們繼續(xù)加強和完善。
3、參考文獻。
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4、論文的理論依據(jù)、研究方法、研究內(nèi)容。
在盛行依法治國的當代，徹底消除性別歧視、實現(xiàn)性別平等從根本上還必須訴諸于制度，一套具有可行性的完善的社會制度是切實保障公民平等享有權(quán)利和實踐權(quán)利堅實有效的武器，而制度的建設(shè)必須依靠法治。
這篇論文的重要目標在于進行反性別歧視法律政策的價值基礎(chǔ)研究。論文的主體寫作主要圍繞反性別歧視的價值目標(即反歧視應(yīng)該樹立怎樣的價值觀，平等還是自由，公平還是福利，尊嚴還是差異?不同的價值目標發(fā)生沖突時反歧視政策的制定者和行動實施者該如何權(quán)衡與取舍?)問題展開。換言之，我們必須對指導(dǎo)社會進行反性別歧視的法律政策的評價標準(也就是法律政策的價值導(dǎo)向)是什么加以明確，從而推動反性別歧視行動卓爾有效地實踐下去，促進性別平等在價值層面和現(xiàn)實層面的切實實現(xiàn)。因此，文章在對傳統(tǒng)的以平等為核心價值指引的反性別歧視制度規(guī)范評價方法所取得的實際成效進行考察分析的基礎(chǔ)上，對新的時代背景條件下反性別歧視應(yīng)該確立的價值觀進行重新深入的思考，以期進一步闡釋性別平等的科學(xué)內(nèi)涵。
反性別歧視的價值觀，從根本上來說，要解決的是在以推動實現(xiàn)性別平等為基本目標的反性別歧視過程中應(yīng)該樹立一種怎樣有益于推動社會整體趨向公平正義的價值觀念和操作路徑的問題。千百年來，無數(shù)偉大的思想工作者們都在孜孜不倦地探討這樣一個關(guān)乎社會生存與發(fā)展的終極性命題，探索人類社會可欲的平等的樣子27、社會不可逾越的不平等的底線2”以及可欲的平等在實踐中可能的具體表現(xiàn)形式29,當今社會的研究者們對這一問題也在不斷繼續(xù)給出多方的回應(yīng)，這些探索與回答共同構(gòu)成了這一時代屬于我們并支撐著我們?nèi)ソ?gòu)和發(fā)展我們生存其中的社會的思想寶庫，也在等待我們從中分辨、擇取并加以改造最終適用于本國國情和社會基本現(xiàn)實的思想精華，實現(xiàn)對公平正義的追求。
放眼看去，當代社會各種思潮風(fēng)起云涌，自由主義、女性主義、馬克思主義、功利主義、多元主義以及社群主義等理論思潮紛紛對如何建構(gòu)公平正義的社會提出了不同見解以及多元的平等實現(xiàn)策略。我們在消除不平等、解決社會公平性不夠的反歧視過程中所涉及的公平正義觀念其實也是這些公平正義觀念當中的一種。
而當前反歧視行動成效不顯著也在不斷提醒我們當前反歧視法律政策的價值指導(dǎo)還存在有待完善的地方，而西方社會這些多元的公平正義觀確有很多值得借鑒和吸收的精華。因此，論文重點回顧和梳理了當代西方社會具有代表性的這些重要公平正義觀念中所包含的社會建構(gòu)邏輯和建構(gòu)路徑、對如何實現(xiàn)性別平等和社會平等的不同見解以及多元的平等實現(xiàn)策略，在對當代自由主義和另外幾種公平正義理論的平等哲學(xué)進行系統(tǒng)闡釋和比較分析的基礎(chǔ)上，找到了這些重要理論思潮背后所蘊含的共識以及爭論的焦點，發(fā)現(xiàn)不同價值觀念背后產(chǎn)生分歧的癥結(jié)歸根結(jié)底就在于其所持價值標準及價值目標的實現(xiàn)路徑在認識層面的不統(tǒng)一，主要表現(xiàn)為在推動實現(xiàn)人類社會性別平等的過程中如何理解和證成平等這種價值，對自由與平等、公平與效率、差異與尊嚴這幾組價值目標如何看待和取舍，從而厘定社會正義能夠容忍的不平等限度。由此，進一步在結(jié)合我國社會現(xiàn)實的情況下，對反性別歧視過程中遇到的自由與平等、公平與福利、差異與尊嚴這幾種價值的沖突時如何分析和作為進行深入的法理思考，從中總結(jié)形成正確而全面的價值觀念以及具有可行性的性別不平等解決方案用于指導(dǎo)我國社會進行反性別歧視。這種先進的價值觀念為反性別歧視行動提供可靠而全面的價值指引，也構(gòu)成了反性別歧視的法理內(nèi)核。
5、研究條件和可能存在的問題。
性別歧視就是這樣一種基于性別因素而存在的不公正對待，這種不公正對待首先是對性別平等以及法律面前人人平等原則的消解和破壞，其次是它的發(fā)生進一步造成社會不平等惡化的結(jié)果。因此，性別歧視問題在本質(zhì)上是性別不平等的問題，也是社會不平等問題的子問題。這種歧視不僅使人的發(fā)展?jié)撃茉谏鐣畹暮芏囝I(lǐng)域受到嚴重抑制，阻礙了人類平等而自由的發(fā)展，同時也制約了社會整體的發(fā)展和進步。反性別歧視的根本目標就是要通過消除不合理的性別區(qū)別對待，促進性別平等在實際層面得到切實實現(xiàn)。所以，反性別歧視究其本質(zhì)來說是這樣一個以實現(xiàn)性別平等和社會平等為主旨、與所有社會成員在同一社會環(huán)境中可能取得的生存與發(fā)展水平密切相關(guān)、對促進人們生活其中的社會環(huán)境趨向公平正義的建構(gòu)意義重大、根本在于推動實現(xiàn)人的自由而全面的發(fā)展和社會總體福利水平全面提高的重大社會平等課題。
6、預(yù)期的結(jié)果。
性別平等是社會平等的重要組成部分，社會平等的實現(xiàn)就其本質(zhì)而言是一個社會建構(gòu)的問題，也是一個由社會決策者依托法律和政策的手段對人與人之間的社會關(guān)系、人與社會環(huán)境的相互關(guān)系以及不同群體環(huán)境之間的關(guān)系加以建構(gòu)從而維持社會整體架構(gòu)的穩(wěn)定、和諧和高效，并使社會交往趨向大體公平正義的過程。
反性別歧視的根本目標在于實現(xiàn)性別平等進而推動社會平等，反性別歧視的實質(zhì)其實也是這樣一個社會性別建構(gòu)的過程，通過反歧視的立法執(zhí)法等制度措施對男人和女人失衡的社會性別關(guān)系進行重新建構(gòu)，促進男女性別關(guān)系朝著健康、和諧和公正的方向進步，實現(xiàn)兩性發(fā)展的均衡。如同社會建構(gòu)的完成最終需要訴諸于正義的觀念來對社會的本質(zhì)和社會制度的品格進行評判，兩性關(guān)系的社會建構(gòu)最終也需要接受性別正義的檢驗。樹立正確的性別價值觀和找到一種有助于指導(dǎo)社會進行性別正義建構(gòu)的先進的兩性平等哲學(xué)無疑是相關(guān)理論研究者的重要使命。
法學(xué)畢業(yè)論文開題報告寫作指導(dǎo)篇五
學(xué)院：
學(xué)號：xx。
姓名：xx。
目的：希望通過對雇兇殺人犯罪刑事責(zé)任的研究促進司法界對于該類犯罪的關(guān)注，進而明確各個行為人的刑事責(zé)任，在司法判決中形成統(tǒng)一的規(guī)定。意義：將促進理論界和實踐中對于雇兇殺人這一特殊的犯罪形式的進一步的關(guān)注，減少該類犯罪司法過程中過多的死刑判決。
雇兇殺人是一種復(fù)雜的犯罪現(xiàn)象，其中涉及人員眾多，關(guān)系復(fù)雜，對其刑事責(zé)任的認定面臨很大的困難，而且目前我國刑法及司法解釋并沒有對其作出明確規(guī)定，理論界對于雇兇殺人犯罪概念的界定、雇兇殺人中各個行為人的法律地位及其作用大小、雇主及被雇傭人的刑事責(zé)任程度等問題一直存在爭論，相應(yīng)地，司法實踐中對于雇兇殺人案件的處罰要么過重，死刑適用過多，要么過輕，不足以震懾該類犯罪，因此，如何認定雇兇殺人案件中各個行為人的刑事責(zé)任大小及其分配，成為目前實務(wù)界與理論界共同面對的課題。目前理論界的討論大多集中在雇傭犯罪這一整體現(xiàn)象，鮮有學(xué)者專門針對雇兇殺人案件進行整體梳理。相信隨著《中華人民共和國刑法修正案》的頒布，理論界和實踐中對于雇兇殺人這一特殊犯罪形式將展開更進一步的關(guān)注的。
本文主要是從雇兇殺人這一特殊的犯罪現(xiàn)象著手，主要通過對雇主、轉(zhuǎn)雇人、殺手的.地位和作用進行分析，指出各個行為人在典型的雇兇殺人犯罪和非典型的雇兇殺人犯罪中的刑事責(zé)任承擔依據(jù)，對雇兇殺人案件中刑事責(zé)任承擔的一般原則進行展開論述，并著重針對雇兇殺人犯罪中犯罪未完成形態(tài)問題進行研究。再次，針對如何限制雇兇殺人犯罪中的死刑適用提出了自己的一些粗淺的構(gòu)想，主要有以下四點：
(1)改善法官的死刑價值觀；
(2)嚴格死刑適用的標準；
(3)嚴格區(qū)分主犯和從犯；
(4)通過擴大適用其他刑罰減少死刑的適用。
1、王磊：《憲法的司法化》，法律出版社20xx年6月，第1版；
2、蔡定劍：《監(jiān)督與司法公正》，中國社會科學(xué)出版社20xx年2月，第1版；
3、宋冰主編：《程序、正義與現(xiàn)代化》，中國政法大學(xué)出版社，1998年版；
4、《司法理念與與制度》，中國政法大學(xué)出版社，1998年版；
5、王利明：《司法改革研究》，法律出版社20xx年1月，第1版；
6、龍宗智：《論人大對法院的個案監(jiān)督》，法律出版社20xx年9月，第1版；
7、謝鵬程：《人大的個案監(jiān)督權(quán)如何定位》，《法學(xué)》1999年，第3期；
法學(xué)畢業(yè)論文開題報告寫作指導(dǎo)篇六
很多同學(xué)經(jīng)常咨詢我們：開題報告怎么寫?借此機會，我們和同學(xué)們談一下開題報告的寫作方法和技巧，首先，我們看看開題報告包括哪些部分。由于各大高校下發(fā)的開題報告模板格式不一，因此，開題報告包含哪些部分也沒有統(tǒng)一的標準。但是一般而言，以下幾個部分是必需的。
開題報告的作用是表明你寫作的主題、論述的主要內(nèi)容、引用的材料等，以獲得導(dǎo)師的認可。如果你的導(dǎo)師不認可你的開題報告，那比較麻煩，可能要反復(fù)修改，甚至要重新選題。所以，開題報告一定要一次搞定，以此獲得老師對論文良好的印象。
第一、研究背景及意義
第二、國內(nèi)外研究狀況
第三、論文的主要內(nèi)容及提綱
第四、文獻綜述
第五、工作方案及進度安排
第六、所遇到的困難及解決方法
第七、參考文獻
以上七個部分是一個完整的開題報告所必須具備的內(nèi)容，但是各大高校教務(wù)處下發(fā)的開題報告并不必然包含上述幾個部分。例如，有的學(xué)校需要學(xué)生單獨提供文獻綜述，有的學(xué)校需要學(xué)生將文獻綜述置于開題報告之內(nèi)，因此同學(xué)們必須嚴格按照學(xué)校下發(fā)的開題報告模板進行寫作。
下面，我們簡要談一下開題報告各部分的要點。
第一部分：研究背景及意義。
這部分其實要表明的'是你為什么要選這個題目，以及你選這個題目的意義在什么地方。所謂的研究背景，就是你的選題目前在學(xué)術(shù)界處于什么樣的地位，其社會背景是什么;所謂的選題意義是，你的選題對學(xué)術(shù)研究會產(chǎn)生什么樣的實際意義，對社會發(fā)展產(chǎn)生什么樣的積極效果。這兩點必須明確，否則導(dǎo)師會覺得你的選題毫無意義，并且遭致不必要的麻煩。
第二部分：國內(nèi)外研究狀況。
開題報告
不過我給同學(xué)們的建議是，如果學(xué)校對這個方面要求比較嚴格，那么你就按照學(xué)校的要求來辦，沒有必要和老師爭執(zhí)。具體寫法是，先國外，后國內(nèi)，必須條例清晰，內(nèi)容豐富。
第三部分：論文的主要內(nèi)容及提綱。
這是開題報告的核心部分。具體寫作方法是，分每一部分，簡明扼要地表達你的寫作思路，在寫完內(nèi)容后，再付上一份寫到三級目錄的提綱。根據(jù)我們的經(jīng)驗，這樣的寫法老師比較滿意。請看下面的格式：
"本文的寫作分四個部分：
第一部分：…
第二部分：…
第三部分：…
第四部分：…
根據(jù)上述寫作內(nèi)容，筆者草擬提綱如下：
緒論
一、…
(一)…
1.…
2.…
3.…
二、…"
第四部分：文獻綜述
文獻綜述是指根據(jù)你在寫作準備階段所閱讀的材料，對你的選題所涉及的范圍做一綜述，以此概括該學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀。因此，本部分內(nèi)容和國內(nèi)外研究現(xiàn)狀有所重疊，所以很多學(xué)校是要求學(xué)生單獨提供文獻綜述的。文獻綜述的具體寫法，我們在后續(xù)的講座中陸續(xù)推出。
第五部分：工作方案及進度安排。
這部分內(nèi)容寫作比較簡單，主要是談一下你如何準備畢業(yè)論文的寫作，以及你在時間上是如何合理安排的。這部分內(nèi)容老師一般不會太關(guān)注。
第六部分：所遇到的困難及解決辦法。
這部分內(nèi)容和第五部分一樣，屬于必要但是不重要的部分。
第七部分：參考文獻。
這部分內(nèi)容比較重要。有兩個方面值得同學(xué)們關(guān)注：
(1)資料的豐富性
參考文獻所列舉的資料必須豐富，一般包含三分之一的專著、三分之二的期刊，總共列舉的參考文獻一般不少于20本，有的學(xué)校還規(guī)定其中必須包含若干份外文著作。(雖然這個規(guī)定不是很合理，但是同學(xué)們?nèi)桃蝗贪伞?
(2)格式必須正確
參考文獻的列舉不能雜亂無章，必須格式正確、規(guī)范，一目了然。開題報告階段的參考文獻可以不附頁碼。
例如：
[1]鄭天鋒.完善我國違憲審查制度的思考[j].人大研究，xx(5)
[2]許崇德.憲法學(xué)(中國部分)[m].高等教育出版社，xx
以上簡要談了本科法學(xué)畢業(yè)論文開題報告的寫法，其中核心部分是：國內(nèi)外研究狀況、論文的主要內(nèi)容和寫作提綱、以及文獻綜述(如果要求有文獻綜述的話)。整體上來看，開題報告的寫作字數(shù)在3000以上，如果包含文獻綜述的話，那甚至要5000-6000字，都抵上大半篇論文了。畢業(yè)論文，真是累人吶。
需要說明的是，上述法學(xué)本科畢業(yè)論文開題報告所包含的各項相對正規(guī)，如果是自考的本科、函授的本科、電大的本科則很有可能不包含上述各項，甚至根本不要開題報告。同時，上述關(guān)于開題報告各部分寫作方法的介紹同樣適用于文科類畢業(yè)論文的寫作，希望上述資料對同學(xué)們的學(xué)習(xí)有所幫助。
法學(xué)畢業(yè)論文開題報告寫作指導(dǎo)篇七
1、目的及其意義：
人們通常認為家庭是最安全、最溫馨的地方。然而家庭里一旦發(fā)生了婚姻暴力，家庭就會變成一個令人恐懼的地方。家庭暴力中最常見的就是丈夫打妻子，他們完全沒有憐香惜玉之情，她們不僅殘酷地摧殘著妻子嬌弱的身體和柔弱的心靈，也斷送了自己的幸福。雖然，人類已經(jīng)進入了嶄新的文明時代，但是最新的調(diào)查表明，這樣的家庭暴力不僅在發(fā)展中國家，發(fā)達國家也比比皆是。由于身邊人有過這樣的痛苦的經(jīng)歷，我抱著一種很大的好奇心來進行這個論題的研究;而作為一個新時代的女性，我同時也抱著一種很深的責(zé)任感來對待這個沉重的話題。本文通過對暴力概念的定義和分類的闡述、產(chǎn)生此種家庭暴力的背景、原因、現(xiàn)狀、特點的描述以及一些經(jīng)典案例的介紹與相關(guān)法律的鏈接，以消除婚姻暴力、保護婦女權(quán)益、樹立女性自立自強自尊觀念、構(gòu)建社會主義和諧社會為目標來構(gòu)思，并對受虐婦女受害后的法律救濟、社會援助和損害賠償?shù)膯栴}與對施暴者的懲處進行討論、提出相關(guān)對策。希望能為今后立法的研究、實施和婚姻暴力的預(yù)防、制止、干預(yù)、治療提供有益的幫助，也希望通過自身的學(xué)習(xí)和研究，能以自己微薄的力量為身邊的受虐婦女提供咨詢和幫助。男女平等是一種社會進步的標志，只有男女攜手起來，才能造就一個和平快樂的世界，對社會是這樣，對一個家庭也是這樣。
2、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀綜述：
中國關(guān)于婚姻暴力的研究：在中國，1995年世界婦女大會后人們開始關(guān)注婚姻暴力現(xiàn)象。一些相關(guān)的研究性的文章開始發(fā)表，婚姻暴力的個案、受虐婦女的生活經(jīng)歷，以及介紹啊國外研究狀況的書籍也開始問世，但是作為一個研究領(lǐng)域，能夠結(jié)合國外有關(guān)婚姻暴力研究的最新的理論和方法對中國的現(xiàn)狀進行系統(tǒng)研究，應(yīng)該還是比較欠缺的。
香港的研究始于20世紀80年代初，最早的研究是1982年香港婦女議會所主持的一項調(diào)查，調(diào)查對象是社會服務(wù)機構(gòu)和醫(yī)院的'案主。從研究的角度來看，從20世紀80年代后期，開始出現(xiàn)了有關(guān)受虐婦女的研究，主要的研究領(lǐng)域包括：受虐婦女的決策過程、應(yīng)付策略、尋求幫助模式以及婚姻暴力產(chǎn)生的“病因?qū)W”(etiology)。的研究將香港的虐妻研究帶到了新的階段—理論建設(shè)階段。
臺灣的研究始于20世紀80年代磨，研究的范圍主要是虐妻的一般性研究，原因探究，受虐婦女的社會支持網(wǎng)絡(luò)。大部分的研究采用了女性主義的視角，從分析父權(quán)制的社會結(jié)構(gòu)入手，探討虐妻產(chǎn)生的原因和后果，其目的主要在于推動社會變革，提高婦女的自尊和自強意識，給受虐婦女提供幫助。
內(nèi)地對婚姻暴力的研究始于20世紀90年代初，研究的類型可以分為：狀況探索，原因分析，機制的探討。
從華人社會的研究狀況來看，有以下特點：
一、研究的起步比較晚，在華人社會中婚姻暴力還是一個剛剛引起人們關(guān)注的問題。
二、研究深受西方的影響，大部分的研究還是處在一個驗證西方理論的階段。
三、西方的研究與婦女運動密切相關(guān)，見研究、運動和社會變革連為一體;而在華人社會中，特別在中國內(nèi)地，婦女運動與社會科學(xué)的研究分開。
1、基本思路：
首先，界定婚姻暴力的概念，簡述婚姻暴力基本理論;其次，闡明產(chǎn)生婚姻暴力的背景和原因，說明對婦女家庭暴力的現(xiàn)狀;再次，論述在對婦女家庭暴力發(fā)展過程中出現(xiàn)的新形勢結(jié)合典型案例分析;最后，總結(jié)全文，提出對策。
2、主要內(nèi)容和觀點：
一、對婦女家庭暴力的概述
(一)婚姻暴力的概念、分類、特點
(二)婚姻暴力的模式、周期、手段
(三)產(chǎn)生婚姻暴力的背景和原因
1.產(chǎn)生婚姻暴力的背景(傳統(tǒng)文化、家庭變革、社會結(jié)構(gòu))
2.男人為什么使用暴力
3.女人為什么忍受暴力
4.暴力原因的多元化
二、對婦女家庭暴力的現(xiàn)狀
(一)受虐婦女的生活現(xiàn)狀
(二)受虐婦女的心理情況
(三)城市婦女與農(nóng)村婦女受虐情況對比
(四)暴力婚姻的保護性體系
(五)對婦女家暴的特殊群體(老年人)
三、對婦女家庭暴力的發(fā)展過程中出現(xiàn)的新形勢
(一)冷暴力(又名精神暴力)
(二)性暴力(特例婚內(nèi)強干行為)
(三)“高智商”暴力
四、典型案例分析及針對婦女家庭暴力的相關(guān)思考
(一)“以暴制暴”案件
(二)新概念“受虐婦女綜合癥”挑戰(zhàn)傳統(tǒng)刑法理論“正當防衛(wèi)”
(三)有關(guān)暴力及其后果的專家證詞
(四)對婚姻暴力的對策
1.如何有效預(yù)防婚姻暴力(立法、懲處)
2.如何解決婚姻暴力(政府、機構(gòu)、社會)
3.對婚姻暴力的幾點建議(研究對象而言)
3、創(chuàng)新之處：
分析婚姻暴力的新形勢和原因的多元化;闡述“以暴制暴”的極端行為引起的法律思考;針對家庭暴力下的婦女心理進行探析，引出“受虐婦女綜合癥”這一新概念，結(jié)合國外證據(jù)制度，挑戰(zhàn)正當防衛(wèi)。
法學(xué)畢業(yè)論文開題報告寫作指導(dǎo)篇八
學(xué)生xx的選題，緊扣專業(yè)方向、緊扣現(xiàn)實，做到理論與實踐結(jié)合、與實習(xí)體會結(jié)合，有現(xiàn)實意義，有完成選題的能力和條件，其開題報告體現(xiàn)了我院培養(yǎng)高級實用型人才的目標的要求。
且該生對于所開課題進行了較為詳盡的調(diào)研，參考了許多文獻，最后確定的'課題具有一定的實用價值。本課題是學(xué)生所學(xué)專業(yè)知識的延續(xù)，符合學(xué)生專業(yè)發(fā)展方向，對于提高學(xué)生的基本知識和技能，對于提高學(xué)生的研究能力有益。研究方法和研究計劃基本合理，難度合適，學(xué)生能夠在預(yù)定時間內(nèi)完成該課題的設(shè)計。
同意該課題開題。
參考2。
該生對本課題相關(guān)的知識與理論研究比較透徹，參考了許多的文獻資料，具有一定的研究價值。
本課題結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容完整，主要觀點突出，并且時效性強，是學(xué)生學(xué)習(xí)方向的延續(xù)，對于提高學(xué)生的能力有利。
同意該課題開題。
法學(xué)畢業(yè)論文開題報告寫作指導(dǎo)篇九
1.全文以-------為題，選題具有較強的新穎性和實用性。全文結(jié)構(gòu)科學(xué)合理，邏輯性強，思路清晰，查閱的參考文獻資料符合論文要求。論證方法較合理。論證內(nèi)容較有說服力。對問題的分析比較透徹。該生在論證過程中也能很好的將行政管理專業(yè)知識原理與社會現(xiàn)實結(jié)合起來。無論從選題上還是觀點論證上都符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求。但創(chuàng)新點不夠。
2.本文以--------為題，首先對---------的論述，然后在重點分析-------的原因，并針對原因提出解決問題的有效對策。因此該文在選題上緊扣專業(yè)要求，文章結(jié)構(gòu)科學(xué)合理，文章觀點表達準確，用詞正確，語句通順，思路清晰。部分與部分之間聯(lián)系非常緊密，在論證方法上采用事例論證與案例論證。查閱的資料充分合理。不足之處解決問題的對策還缺少可操作性。
3.該文以--------為主題，充分體現(xiàn)出時代性和現(xiàn)實的社會價值。全文分------個大部分。首先對-------進行了論述，然后重點分析---------。全文基本上都是緊扣主題來展開論述。在論述過程中該生較好的運用了行政管理專業(yè)知識來分析解決--------問題。語言較流暢，但觀點不夠精煉。在論證過程中能恰到好處地運用理論論證方法與實踐論證方法。觀點表達準確，思路清晰，文章整體性較強。整體上符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求。
4.全文結(jié)構(gòu)基本合理科學(xué)，邏輯思路清晰，觀點表達準確，語言流暢，論證方法較合理，參考的文獻資料符合主題要求，從主題到內(nèi)容符合專業(yè)要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，但個別引文沒有標著出來，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多，個別概念比較模糊，總體上達到畢業(yè)論文要求。
5.研究內(nèi)容具有現(xiàn)實性和可操作性。選題社會熱點問題，邏輯結(jié)構(gòu)嚴謹。觀點表達清楚，論述全面。語言平實簡潔，通俗易懂。在論證過程中也能較好地將專業(yè)知識原理與現(xiàn)實問題結(jié)合起來。但論據(jù)還不夠?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
7.全文結(jié)構(gòu)基本合理科學(xué)，邏輯思路清晰，觀點表達準確，語言流暢，論證方法較合理，參考的文獻資料符合主題要求，從主題到內(nèi)容符合專業(yè)要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，但個別引文沒有標著出來，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多，個別概念比較模糊，總體上達到畢業(yè)論文要求。
8.研究內(nèi)容具有現(xiàn)實性和可操作性。選題社會熱點問題，邏輯結(jié)構(gòu)嚴謹。觀點表達清楚，論述全面。語言平實簡潔，通俗易懂。在論證過程中也能較好地將專業(yè)知識原理與現(xiàn)實問題結(jié)合起來。但論據(jù)還不夠。總體上符合畢業(yè)論文要求。
9.選題較具時代性和現(xiàn)實性。全文結(jié)構(gòu)安排合理。觀點表達基本準確。全文內(nèi)容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫，充分體現(xiàn)出行政管理專業(yè)特色。查閱的相關(guān)資料較多。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多。總體上符合畢業(yè)論文要求。
10.研究-------為題，充分的體現(xiàn)時代特色性。能為中國行政管理問題的解決提供參考價值。全文結(jié)構(gòu)合理，思路清晰，觀點明顯。在論證過程中能教好的將論證與案例論證結(jié)合起來。不足之處是部分論點的論據(jù)還缺乏說服力。
11.以-------為題進行研究。能為解決--------的問題提供參考和借鑒作用。在全文結(jié)構(gòu)中，首先要調(diào)整基本概念提出問題，然后在對問題進行深入的分析，最后為------提出有效的建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多。總體上達到畢業(yè)論文要求。
12.選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標目標，能較好地綜合運用社會理論和專業(yè)知識。論文寫作態(tài)度認真負責(zé)。論文內(nèi)容教充分，參考的相關(guān)資料比較充分，層次結(jié)構(gòu)較合理。主要觀點突出，邏輯觀點清晰，語言表達流暢。但論證的深度還不夠。
13.本文選題符合行政管理專業(yè)要求，又充分反映出社會現(xiàn)實的需要性。全文結(jié)構(gòu)安排合理，思路清晰，觀點正確，能很好的將行政管理專業(yè)知識與要分析論證的問題有機地結(jié)合起來。該文在寫作的過程中查閱的資料不僅充分而且與主題結(jié)合緊密。但格式欠規(guī)范，案例論證不夠。
14.該文選題具有較強的現(xiàn)實性針對性和實用性。結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯(lián)系緊密，觀點表述準確，論證內(nèi)容比較具有說服力，但文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容。
15.選題較具時代性和現(xiàn)實性。全文結(jié)構(gòu)安排合理。觀點表達基本準確。全文內(nèi)容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫，充分體現(xiàn)出行政管理專業(yè)特色。查閱的相關(guān)資料較多。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多。總體上符合畢業(yè)論文要求。
法學(xué)畢業(yè)論文開題報告寫作指導(dǎo)篇十
1.該生在碩士研究生學(xué)習(xí)階段，思想上要求上進，認真學(xué)習(xí)，努力鉆研專業(yè)知識，畢業(yè)之際，回顧三年來的學(xué)習(xí)工作以及生活，做總結(jié)如下：
2.在專業(yè)課程的學(xué)習(xí)上，她根據(jù)研究方向的要求，有針對性的認真研讀了有關(guān)核心課程，打下扎實的科研基礎(chǔ);在讀期間她還研修了很多其他課程，開闊了視野，對整個研究領(lǐng)域的結(jié)構(gòu)有了更深刻的認識。在英語學(xué)習(xí)方面，其具備了較強的英語聽說讀寫能力。
3.在做碩士論文期間，其積極參與各項教學(xué)科研活動，在教學(xué)實踐的過程中，認真閱讀教材和查閱學(xué)術(shù)資料，大大提升了其教學(xué)水平。同時她還具有較強的動手能力，并參與了導(dǎo)師的多項課題，使自己的理論與實踐水平得到了很大的提升。
4.在平時生活中，她為人處世和善樂于助人，并積極參與各項集體活動。在思想上她始終對自己有較高的要求，主動和黨組織靠攏。
5.在五分鐘的陳述中，該生介紹了論文的主要內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，以及為此進行的研究，顯示出對所研究的問題有一定的認識。視頻設(shè)計很漂亮，但不太符合專業(yè)要求，若多從計算機專業(yè)的角度對實現(xiàn)過程進行設(shè)計則更好。
6.該生流利地陳述了寫作該論文的目的理論與實踐意義，古玩網(wǎng)站設(shè)計過程很規(guī)范，但實體和概念之間聯(lián)系少，整個設(shè)計應(yīng)該盡量符合計算機方面的要求。
7.該生陳述清楚，回答問題流利。雖論文立意比較好，有一定的研究價值，但構(gòu)架和內(nèi)容都比較龐大，需要較強的獨立研究能力，論文題目和客戶端登陸服務(wù)器模塊也需稍作修改。該生準備工作充分，環(huán)節(jié)陳述完整，論文構(gòu)思清晰，體現(xiàn)了較好的專業(yè)基礎(chǔ)，時間把握也很好。就是論文中有需求但缺乏需求分析，對部分答辯問題回答不太清楚，圖的表示方式不規(guī)范。
8.該生用dreamweave和access數(shù)據(jù)庫等技術(shù)對甘孜旅游網(wǎng)站進行設(shè)計，設(shè)計清新美觀，主要問題回答準確，基本概念清楚，望對論文中指正的數(shù)據(jù)庫存放問題進行修改。
9.該生專業(yè)素養(yǎng)比較好，對所提問題回答流利，正確率高，對實現(xiàn)過程中遇到的難題認識到位，時間把握得當，若能用比較新的運行環(huán)境進行實現(xiàn)相對好。
10.該生對數(shù)據(jù)庫的設(shè)計細節(jié)講解詳細，研究深入，論壇設(shè)計部分獨立完成，有一定的科研能力，答辯中思路清晰，回答得簡明扼要，語言流利。答辯組經(jīng)過認真討論，一致同意通過該生成績?yōu)榱己?，但要求該生糾正論文中尚存的某些錯誤。
11.在十分鐘的陳述中，該生介紹了論文的主要觀點內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，以及論文的寫作過程，條理清晰，語言無大錯，對老師的提問做出了基本正確的回答，體現(xiàn)了一定的專業(yè)素養(yǎng)。但設(shè)計過程有點小問題，流程圖不很完善，希望及時糾正。
12.從答辯可以看出該生總體專業(yè)基礎(chǔ)比較扎實，準備工作充分，對論文內(nèi)容非常熟悉，能簡潔明了的陳述設(shè)計思想和過程，系統(tǒng)展示流暢，回答問題有理有據(jù)，基本概念清楚，論文有一定創(chuàng)新。希望繼續(xù)完善論文中的部分文字和符號，爭取規(guī)范使用。
13.該生在規(guī)定時間內(nèi)比較流利清楚的闡述論文的主要內(nèi)容，能恰當回答與論文有關(guān)的問題，態(tài)度謙虛，體現(xiàn)了比較扎實的計算機基礎(chǔ)。建議把圖像的打開功能用適當?shù)奈淖直磉_出來，繼續(xù)完善使論文格式規(guī)范化。
14.結(jié)合數(shù)學(xué)知識用計算機技術(shù)來處理地質(zhì)問題，對方法原理掌握透徹，論文有比較好的創(chuàng)新。對快速傅里葉和小波變換圖的結(jié)果分析到位，處理結(jié)果良好，計算機基礎(chǔ)素養(yǎng)好。答辯中主要問題回答準確深入。論文中變換的指標若有對比會更好。
15.論文陳述清楚，講解簡單明了，存在不足在于缺少自己的新觀點新方法，多為套用他人研究成果，論文格式方面應(yīng)多規(guī)范。
法學(xué)畢業(yè)論文開題報告寫作指導(dǎo)篇十一
指導(dǎo)教師審核意見要能反映以下幾點：
1.學(xué)生開題報告中對選題來源研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢了解情況;。
2.學(xué)生開題報告中研究的基本內(nèi)容、研究的主要問題、研究的方向是否明確;。
3.學(xué)生開題報告中研究的方法及措施是否可行;。
5.是否同意開題;。
注：以上審核意見及簽名均要求指導(dǎo)老師手寫，不能電腦打印!
(指導(dǎo)教師簽名)年月日。
范例參考：
該生對于所開課題進行了較為詳盡的市場調(diào)研，參考了許多文獻，最后確定的課題具有一定的實用價值。本課題是學(xué)生所學(xué)專業(yè)知識的延續(xù)，符合學(xué)生專業(yè)發(fā)展方向，對于提高學(xué)生的基本知識和技能，對于提高學(xué)生的研究能力有益。研究方法和研究計劃基本合理，難度合適，學(xué)生能夠在預(yù)定時間內(nèi)完成該課題的設(shè)計。
同意該課題開題。
(指導(dǎo)教師簽名)年月日。
法學(xué)畢業(yè)論文開題報告寫作指導(dǎo)篇十二
1、論文選題比較適當，觀點正確，但缺少獨創(chuàng)性的思想，論證內(nèi)容比較充分，但缺乏論證深度。英語表達比較通順，但存在少量語法錯誤。論文格式符合規(guī)范要求。
2、論文選題缺乏新意，論證不夠充分，具體例證較少，老生常談的內(nèi)容偏多，引用他人觀點的比例偏大。英語表達基本達意，但存在較多的語法錯誤。論文格式基本符合要求。
3、選題不適當;觀點不正確;語法錯誤過多;抄襲現(xiàn)象嚴重;論文格式不符合規(guī)范要求;沒有按時間要求完成論文。
4、論文選題有新意，有實際應(yīng)用價值，論文有自己獨到的觀點，能夠反映出學(xué)生的創(chuàng)造性勞動，結(jié)構(gòu)安排合理，論證充分、透徹，有足夠的理論和實例支撐，英語語言表達順暢、得體，沒有語法錯誤，論文格式符合規(guī)范要求。
5、本論文選題有很強的應(yīng)用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學(xué)知識解決問題，所得書記合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。
6、該論文的文獻調(diào)研全面系統(tǒng)，立題指導(dǎo)思想明確，實驗設(shè)計合理可行，能夠按照實驗計劃進行，并達到預(yù)期效果。
7、論文撰寫思路清晰，語言流暢簡練，層次清晰，邏輯性較強，用詞準確，各種數(shù)據(jù)、圖表齊備、規(guī)范，文獻引用正確，科學(xué)性較強。表明該學(xué)生具有一定的理論基礎(chǔ)和科研能力。
8、該論文選題正確,結(jié)構(gòu)合理,內(nèi)容豐富,數(shù)據(jù)資料充分,分析方法先進,寫作進度安排合理,結(jié)論和建議具有區(qū)域現(xiàn)實意義,建議推薦為校級優(yōu)秀畢業(yè)論文.
9、論文選題適當，有一定的獨立見解，論證充分，占有資料廣泛，但理論和實例支撐不夠。英語語言表達基本順暢，僅存在個別語法錯誤，論文格式符合規(guī)范要求。
10、該論文選題較為新穎，視角較為獨特，體現(xiàn)了一定的人力資源管理理論的扎實功底，特別是文章能夠結(jié)合相關(guān)的案例對課題進行論證分析，具有一定的實用價值。經(jīng)過對論文的審核可以看出，作者在資料和案例收集上花了不少功夫，也能夠提出一些較為深刻的觀點，但在理論的深度和部分論據(jù)的引證上還存在一定的欠缺之處?？傮w而言，這是一篇合格的論文。
11、該同學(xué)針對當前實務(wù)界關(guān)注的熱點問題，完成了資產(chǎn)減值準備存在的問題及對策的寫作工作。論文以上市公司利用資產(chǎn)減值準備調(diào)節(jié)利潤的現(xiàn)象為出發(fā)點，以資產(chǎn)減值準備存在的問題及成因為主要議題，采用規(guī)范分析法，重點討論了資產(chǎn)減值準備存在的問題、成因及對策，得到了完善企業(yè)會計準則，并采取相關(guān)措施來規(guī)范準則，以進一步完善資產(chǎn)減值會計，科學(xué)合理地計提資產(chǎn)減值準備的結(jié)論。整個寫作過程該生思維較嚴謹，能夠面對復(fù)雜的問題作出合理的.判斷。
12、該生對待畢業(yè)論文寫作態(tài)度較端正，寫作過程認真刻苦、勇于專研，較主動地與指導(dǎo)教師溝通，虛心聽取指導(dǎo)教師的指導(dǎo)及修改意見，修改及完成畢業(yè)論文。
13、該生能夠較熟練運用所學(xué)的專業(yè)知識解決本文提出的企業(yè)會計準則相關(guān)規(guī)定的可操作性差、資產(chǎn)減值準備存在的特殊問題和資產(chǎn)減值準備計提外部監(jiān)管難度大等幾個方面問題，基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識掌握的較好，分析問題和解決問題的能力較強。
14、該生對待畢業(yè)論文寫作態(tài)度較端正，寫作過程比較努力、愿意思考，能夠積極主動地與指導(dǎo)教師溝通，認真聽取指導(dǎo)教師的指導(dǎo)及修改意見，修改及完成畢業(yè)論文。
15、該生能夠較熟練運用所學(xué)的專業(yè)知識解決本文提出的收入的虛增或虛減、費用的虛增或虛減、不等價資產(chǎn)置換創(chuàng)造利潤、虛列資產(chǎn)和負債和會計信息披露不充分等幾個方面問題，基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識掌握的較好，分析問題和解決問題的能力較強。
16、該生能夠運用所學(xué)的專業(yè)知識解決本文提出的現(xiàn)代企業(yè)制度下會計監(jiān)督難度增加、會計監(jiān)督深度增加、會計監(jiān)督環(huán)境相對較差和會計人員監(jiān)督責(zé)任加重等幾個方面問題，基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識掌握的一般，分析問題和解決問題的能力一般。
17、本論文選題有很強的應(yīng)用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學(xué)知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。優(yōu)：
18、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓(xùn)練目標，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究(參考)價值(較大的實踐指導(dǎo)意義)。該生查閱文獻資料能力強，能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力強。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點突出，邏輯關(guān)系清楚，有一定的個人見解。文題完全相符，論點突出，論述緊扣主題。
19、語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻資料，其時效性較強;沒有抄襲現(xiàn)象。
20、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓(xùn)練目標，題目有難度，工作量較大。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考)價值(實踐指導(dǎo)意義)。
21、該生查閱文獻資料能力較強，能較為全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力較強。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容較為完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點突出，邏輯關(guān)系清楚，但缺乏個人見解。文題相符，論點突出，論述緊扣主題。
22、語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了較為豐富的文獻資料，其時效性較強;未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。
23、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓(xùn)練目標，題目有一定難度，工作量一般。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考)價值(實踐指導(dǎo)意義)。
24、該生查閱文獻資料能力一般，能收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中基本能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力一般。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次結(jié)構(gòu)安排一般，主要觀點集中郵一定的邏輯性，但缺乏個人見解。文題基本相符，論點比較突出，論述能較好地服務(wù)于論點。
25、語言表達一般，格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻資料，其時效性一般;未見明顯抄襲現(xiàn)象。
26、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，基本能夠達到綜合訓(xùn)練目標，題目難度較小，工作量不大。論文選題一般。
法學(xué)畢業(yè)論文開題報告寫作指導(dǎo)篇十三
1.該文以xxxx為主題，充分體現(xiàn)出時代性和現(xiàn)實的社會價值。全文分xxxx個大部分。首先對xxxx-進行了論述，然后重點分析xxxxx。全文基本上都是緊扣主題來展開論述。在論述過程中該生較好的運用了行政管理專業(yè)知識來分析解決xxxx問題。語言較流暢，但觀點不夠精煉。在論證過程中能恰到好處地運用理論論證方法與實踐論證方法。觀點表達準確，思路清晰，文章整體性較強。整體上符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求。
2.研究內(nèi)容具有現(xiàn)實性和可操作性。選題社會熱點問題，邏輯結(jié)構(gòu)嚴謹。觀點表達清楚，論述全面。語言平實簡潔，通俗易懂。在論證過程中也能較好地將專業(yè)知識原理與現(xiàn)實問題結(jié)合起來。但論據(jù)還不夠?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
3.以xxxx-為題進行研究。能為解決xxxx的問題提供參考和借鑒作用。在全文結(jié)構(gòu)中，首先要調(diào)整基本概念提出問題，然后在對問題進行深入的分析，最后為xxxx提出有效的建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多?？傮w上達到畢業(yè)論文要求。
4.該生查閱文獻資料能力一般，能收集關(guān)于論文的資料，寫作過程中基本能綜合運用基礎(chǔ)知識，全面分析問題，綜合運用知識能力一般。
5.論文選題有意義，在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上，有自己的心得體會，提出自己的看法，言之成理。論述觀點正確，材料比較充實，敘述層次分明，有較強的邏輯性。文字通順流暢。行文符合學(xué)術(shù)規(guī)范。今后要進一步總結(jié)經(jīng)驗，對音樂教育模式進行比較，這樣可以把音樂教學(xué)教得更好。論文能按時交稿，經(jīng)過認真修改，已經(jīng)達到本科論文的要求。
6.該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求，能較好地綜合運用行政管理知識來分析企業(yè)行政管理實踐問題，論文寫作態(tài)度比較認真負責(zé)，論文內(nèi)容較充分，參考的相關(guān)資料比較切合論題的需要，層次結(jié)構(gòu)比較合理，主要觀點表達的比較明確，邏輯思路基本符合要求，語言表達基本通順。但論證的深度還不夠，創(chuàng)新點不足。
7.該論文選題合理。區(qū)域經(jīng)濟問題是經(jīng)濟界研究的熱點，而農(nóng)業(yè)經(jīng)濟增長問題亦是當前討論的焦點，近幾年來國內(nèi)外不少專家對此已有許多較為成熟的論述，在xx也有專家學(xué)者對xx區(qū)域經(jīng)濟問題做了較深入的研究，但對xx農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟及其增長問題的結(jié)合研究，尚未發(fā)現(xiàn)有專門的論述。如何認識xx農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟差距現(xiàn)狀及未來的走勢，促進農(nóng)業(yè)經(jīng)濟健康持續(xù)增長，是經(jīng)濟現(xiàn)實中急需解決的問題，這也是該論文選題意義所在。
8.本文以xxxx為題，重點探討xxxx。選題符合符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標目標與專業(yè)特色，而且選題具有很強的針對性和現(xiàn)實意義。文章結(jié)構(gòu)安排合理，層次清晰，寫作時參考的相關(guān)文獻資料與主題聯(lián)系緊密，而且參考的資料較新，在寫作過程中作者能較好地運用行政管理專業(yè)基本知識原來來分析行政xxxx，在論證過程中，主要用理論論證和事實論證。但文章不足之處在與部分語句表達不清晰，論證還不夠深刻充分，創(chuàng)新點不夠?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
9.本文選題較合理，符合行政管理專業(yè)要求。全文以……為主題來分析論證，對提高我國行政管理的……具有參考與借鑒意義。內(nèi)容論證也較科學(xué)合理，格式較規(guī)范，參考的資料緊扣文章主題需要，但創(chuàng)新點不夠，論證不夠，尤其文章最后一部分論證太薄弱，缺乏說服力?？傮w上基本達到畢業(yè)論文的要求。
10.本文以官員問責(zé)制為題進行研究，能為解決我國官員問責(zé)制存在的問題提供參考和借鑒作用。在全文結(jié)構(gòu)中，首先對官員問責(zé)制的基本原理問題進行了分析，然后再對我國官員問責(zé)制存在的問題進行深入的分析，最后為解決前面的問題提出有效的建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多?？傮w上達到畢業(yè)論文要求。
11.論文主題明確，語句基本通順，層次基本清晰，觀點表達基本準確。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識與鄧小平關(guān)于行政改革的思想有機結(jié)合起來進行分析，格式基本規(guī)范，選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，但查閱與參考的文獻資料太少，部分論證內(nèi)容與主題結(jié)合不緊密，邏輯結(jié)構(gòu)也存在一點小問題?？傮w上說，基本達到畢業(yè)論文的基本要求。
12.本文研究了xxxx。對處理會計信息失真有較強的實用價值，提供了新的依據(jù)。作者思路清晰，論述過程嚴謹，分析合理，結(jié)果于實際應(yīng)用性較強。論文寫作規(guī)范，語句通順，達到了學(xué)校對學(xué)位論文的各種要求。
13.本文以官員問責(zé)制為題進行研究，能為解決我國官員問責(zé)制存在的問題提供參考和借鑒作用。在全文結(jié)構(gòu)中，首先對官員問責(zé)制的現(xiàn)實意義進行了分析，然后再對我國官員問責(zé)制的困境進行深入的分析，最后提出化解困境的有效建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，參考的文獻資料符合論文觀點與主題的需要，實踐論證還不夠，但，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多?？傮w上達到畢業(yè)論文要求。
14.全文以xxx為題。重點探討分析xxxx的問題及原因，然后針對問題提出一些具有可操作性的對策。全文選題新穎，具有很強的研究性。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯結(jié)構(gòu)嚴謹，思路清晰，觀點鮮明，論據(jù)具有較強的說服力。論證方法合理，了大量的數(shù)據(jù)來論證，更增加了論證的可靠性。能綜合運用行政管理專業(yè)知識來分析xxxx，但不足之處主要是語言不是很精煉。
15.文題基本相符，論點比較突出，論述能較好地服務(wù)于論點。
法學(xué)畢業(yè)論文開題報告寫作指導(dǎo)篇十四
1.在專業(yè)課程的學(xué)習(xí)上，他根據(jù)研究方向的要求，有針對性的認真研讀了有關(guān)核心課程，打下扎實的科研基礎(chǔ);在讀期間他還研修了很多其他課程，開闊了視野，對整個研究領(lǐng)域的結(jié)構(gòu)有了更深刻的認識。在英語學(xué)習(xí)方面，其具備了較強的英語聽說讀寫能力。
2.某某同學(xué)在實習(xí)期間能夠認真遵守實習(xí)生守則，工作較為負責(zé)，在實習(xí)主副班工作中取得了較好的效果。能夠認真制訂活動計劃，主動向指導(dǎo)老師請教，認真制作各類教學(xué)具投放于區(qū)域活動中，盡力做好課前準備，認真地組織好同學(xué)們的一日活動，基本達到教學(xué)目標。實習(xí)副班工作時，能配合主班老師做好課前準備及課程活動的配合指導(dǎo)，做好同學(xué)們一日的工作，有較強的協(xié)作能力，與同學(xué)也能建立較為融洽的師生關(guān)系，希望今后能再接再厲，繼續(xù)進步!
3.該實習(xí)生實習(xí)期間認真負責(zé)，能獨立處理教材，備課完整。課堂教學(xué)組織嚴密，應(yīng)變能力強，能根據(jù)學(xué)生反應(yīng)及教師指導(dǎo)調(diào)整板書內(nèi)容，教態(tài)自然，優(yōu)秀穩(wěn)劍批改作業(yè)仔細正確，并能注意學(xué)生共同的錯誤，晚自修期間能下班輔導(dǎo)，具備了一個教師應(yīng)有的素質(zhì)。經(jīng)驗。通過擔任助理班主任，使我們認識到班主任工作的重要和辛苦，也了解和積累了一些班主任工作的方法和經(jīng)驗。通過與學(xué)生的接觸，對現(xiàn)今中學(xué)生的思想和觀念有了進一步的了解和體會，對今后從事教師工作有很大的幫助。
4.在做碩士論文期間，其積極參與各項教學(xué)科研活動，在教學(xué)實踐的過程中，認真閱讀教材和查閱學(xué)術(shù)資料，大大提升了其教學(xué)水平。同時他還具有較強的動手能力，并參與了導(dǎo)師的多項課題，使自己的理論與實踐水平得到了很大的提升。
5.性格開朗，思維敏捷，適應(yīng)能力較強，樂于助人，熱愛集體，誠實守信，上進心強。能夠團結(jié)同學(xué)，人際關(guān)系良好，團隊精神強，善于協(xié)調(diào)工作，協(xié)同作戰(zhàn)。積極參加各種集體活動，鍛煉自己的能力。學(xué)習(xí)目標明確，基礎(chǔ)扎實，重視動手能力的培養(yǎng)和課外知識的積累，獨立思考，有創(chuàng)新精神。生活樸素，能吃苦耐勞，待人真誠，工作細心認真，踏實肯干，責(zé)任心強。總之，該同學(xué)是一個綜合素質(zhì)高，社會實踐能力強，極具團隊意識的優(yōu)秀畢業(yè)生。
6.在平時生活中，他為人處世和善樂于助人，并積極參與各項集體活動。在思想上他始終對自己有較高的要求，主動和黨組織靠攏。
7.碩士研究生xx掌握了堅實的基礎(chǔ)理論知識和系統(tǒng)的專業(yè)知識，具有較強的科研創(chuàng)新能力以及英語應(yīng)用能力，業(yè)務(wù)水平較高。鑒于其個性特點與學(xué)術(shù)專長，該研究生非常適合在高校從事心理學(xué)研究及學(xué)校心理咨詢工作。
8.該研究生在**大學(xué)發(fā)展與教育心理學(xué)專業(yè)碩士研究生學(xué)習(xí)期間，能夠充分利用自己“敏于思考，勤于創(chuàng)新”的專長，刻苦鉆研心理學(xué)的基本理論與研究方法，特別是在認知發(fā)展領(lǐng)域積極探索。在獨立研究的基礎(chǔ)上注重合作，具備較高的團隊協(xié)作能力。獨立完成碩士學(xué)位論文，受到了專家的一致認可。
9.思想積極進步;學(xué)習(xí)上目標明確勤奮刻苦成績優(yōu)秀，在認真學(xué)習(xí)專業(yè)課的同時，重視基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，掌握了扎實的理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識，并且積極參加社會實踐活動，使自己全面發(fā)展。具備了較強的獨立思考問題主動解決問題和學(xué)習(xí)的能力。工作上，積極能干，不怕苦，不怕累，具有很強的責(zé)任心，做事細心，團隊意識強，敢于創(chuàng)新。該同學(xué)是一個綜合素質(zhì)高，具備較高社會實踐能力和創(chuàng)新能力的優(yōu)秀的畢業(yè)生。
10.在平時生活中，她為人處世和善樂于助人，并積極參與各項集體活動。在思想上她始終對自己有較高的要求，主動和黨組織靠攏。
11.性格穩(wěn)重，學(xué)習(xí)勤奮刻苦，態(tài)度端正，學(xué)習(xí)成績在班級名列前茅。善于思考，注重動手能力的鍛煉，并側(cè)重自己團隊精神的培養(yǎng)。積極參于專業(yè)實驗室的研發(fā)項目。在校期間努力爭取并參加校外企業(yè)的實訓(xùn)鍛煉，積極參加院系組織的社會實踐活動，曾做過慈善相關(guān)事業(yè)部門的兼職，具備了較強的分析問題解決問題的能力?？傊?，該同學(xué)是一個綜合素質(zhì)高，社會實踐能力強，極具團隊意識的學(xué)生。
12.該生在碩士研究生學(xué)習(xí)階段，思想上要求上進，認真學(xué)習(xí)，努力鉆研專業(yè)知識，畢業(yè)之際，回顧三年來的學(xué)習(xí)工作以及生活。
13.xx在碩士研究生學(xué)習(xí)階段，有針對性的認真研讀了有關(guān)核心課程，打下扎實的科研基礎(chǔ);在準備碩士論文期間，其積極參與各項教學(xué)科研活動，在教學(xué)實踐的過程中，認真閱讀教材和查閱學(xué)術(shù)資料，大大提升了其專業(yè)水平。同時他還具有較強的動手能力，并參與了導(dǎo)師的多項課題，使自己的理論與實踐水平得到了很大的提升。相信這些經(jīng)歷和積累都將成為其人生道路上的寶貴財富。
14.該生工作認真負責(zé)，班主任工作做的扎實，經(jīng)常深入學(xué)生了解他們的思想和學(xué)習(xí)狀況，與學(xué)生談心，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，與學(xué)生交流探討好的學(xué)習(xí)方法，組織開展各項有益的文體活動，深得學(xué)生喜愛。該生已具備一名優(yōu)秀青年教師的基本素質(zhì)。
15.論文選題有意義，在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上，有自己的心得體會，提出自己的看法，言之成理。論述觀點正確，材料比較充實，敘述層次分明，有較強的邏輯性。文字通順流暢。行文符合學(xué)術(shù)規(guī)范。今后要進一步總結(jié)經(jīng)驗，對音樂教育模式進行比較，這樣可以把音樂教學(xué)教得更好。論文能按時交稿，經(jīng)過認真修改，已經(jīng)達到本科論文的要求。
16.本論文選題有很強的應(yīng)用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學(xué)知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。今后要進一步總結(jié)經(jīng)驗，對德育教育模式進行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時交稿，經(jīng)過認真修改，已經(jīng)達到本科論文的要求。
17.本論文選題有很強的應(yīng)用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學(xué)知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。
18.該論文選題合理。區(qū)域經(jīng)濟問題是經(jīng)濟界研究的熱點，而農(nóng)業(yè)經(jīng)濟增長問題亦是當前討論的焦點，近幾年來國內(nèi)外不少專家對此已有許多較為成熟的論述，在xx也有專家學(xué)者對xx區(qū)域經(jīng)濟問題做了較深入的研究，但對xx農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟及其增長問題的結(jié)合研究，尚未發(fā)現(xiàn)有專門的論述。如何認識xx農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟差距現(xiàn)狀及未來的走勢，促進農(nóng)業(yè)經(jīng)濟健康持續(xù)增長，是經(jīng)濟現(xiàn)實中急需解決的問題，這也是該論文選題意義所在。
19.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓(xùn)練目標，題目有一定難度，工作量一般。選題具有實踐指導(dǎo)意義。
20.該生查閱文獻資料能力一般，能收集關(guān)于論文的資料，寫作過程中基本能綜合運用基礎(chǔ)知識，全面分析問題，綜合運用知識能力一般。
法學(xué)畢業(yè)論文開題報告寫作指導(dǎo)篇十五
(一)背景。
2008年初，中國南方十幾個省份遭遇了連續(xù)的雨雪災(zāi)害天氣，低溫冰凍給人民的生產(chǎn)生活造成了巨大的損害。災(zāi)害(本文中的災(zāi)害均指自然災(zāi)害)給社會的破壞性固然要引起我們的重視，但在災(zāi)害中暴露出來的各種問題也不容我們忽視。南方各地由于最近幾年受溫室效應(yīng)的影響而氣候變暖，忽略了預(yù)防冰凍災(zāi)害的各項機制，在災(zāi)害發(fā)生后又缺乏一套高效的救災(zāi)應(yīng)急機制，以至于在突來的雪災(zāi)中付出了沉重的代價。其實早在多年前，就曾有專家學(xué)者指出我國缺乏制度化的防災(zāi)救災(zāi)機制，呼吁政府要加強這方面的工作，但是國家在此方面的立法進展十分緩慢，只是在災(zāi)害發(fā)生后出臺一些法律法規(guī)以作彌補。因此，我國當前在災(zāi)害預(yù)防與救治上面的法律機制還不夠完善，存在一定的缺陷。這些引發(fā)了筆者的深思。
在歷史上，災(zāi)害的發(fā)生同樣是頻繁的，歷代政府不僅在防災(zāi)、抗災(zāi)、救災(zāi)上取得了不少成效，還在災(zāi)害防治的制度建設(shè)上存在不少建樹，形成了一套相對比較完備的法律機制?！耙允窞殍b，可以知興替”，雖然古代政府的災(zāi)害防治法律機制在當代可能未必存在巨大實用性，但是古人對災(zāi)害防治的各種思想，以及他們在制度方面的設(shè)計思路，或許能夠給予我們當代一些啟迪，能為當代借鑒與反思。
此外，災(zāi)害的發(fā)生并非毫無規(guī)律可循，一些災(zāi)害的爆發(fā)存在一定的周期性。這些年，我國似乎進入了災(zāi)害的高發(fā)階段，接二連三地爆發(fā)嚴重災(zāi)害，如像2003年的“非典”，2007年的“太湖藍藻”以及最近的“雪災(zāi)”。在這災(zāi)害頻繁時期，通過研究歷代政府關(guān)于災(zāi)害防治的相關(guān)史料記載，我們可以獲取災(zāi)害的信息，掌握災(zāi)害的發(fā)生規(guī)律，從而為當代構(gòu)建完善的、適合我國國情的災(zāi)害防治法律機制尋找新的思路方案，具有相當巨大的現(xiàn)實意義。因此，筆者決定將《中國古代災(zāi)害防治的法律機制研究》作為選題，以期能夠取得一定的收獲。
(二)意義。
我國雖然是個地大物博的國家，但同時也是一個災(zāi)害深重的國度。據(jù)古籍的記載，在伏羲燧人時期就有洪水為患，黃帝紀元一百年的時候出現(xiàn)了地震，傳說“堯、禹有九年水災(zāi)，商湯有七年干旱”。在《中國救荒史》一書中記述：從公元前1766年至1936年的3700多年間，中國共發(fā)生各種自然災(zāi)害5258次，平均約6個月一次。
在嚴重的災(zāi)害面前，中華民族的祖先們開始了防災(zāi)、抗災(zāi)、救災(zāi)的實踐探索?！睹献与墓稀酚涊d，“當堯之時，天下猶未平。洪水橫流，泛濫于天下;草木暢茂，禽獸繁殖，五谷不登;禽獸逼人……舜使益掌火，益烈山澤而焚之，禽獸逃匿。禹疏九河，瀹濟漯，而注諸海;決汝漢，排淮泗而注之江?！痹诓粩嗟膶嵺`努力下，我國古代的政權(quán)逐漸把一些災(zāi)害防治的有效經(jīng)驗政策化、制度化，形成了一套系統(tǒng)的機制，史稱“荒政”。
在實踐的同時，祖先們對災(zāi)害的成因，以及對災(zāi)害的預(yù)防和救治，也進行了深刻的思考，形成了各種學(xué)說觀點。在歷史上，普遍的觀點認為災(zāi)害是上天對世人的懲罰，《尚書》中說“天毒降災(zāi)荒”，漢代的董仲舒認為“災(zāi)者，天之譴也;異者，天之威也。譴之而不知，乃畏之以威”。除了這種唯心主義的觀點之外，也不乏存在唯物主義的觀點，荀子說：“天行有常，不為堯存，不為桀亡?！彼鲝垺靶薜塘?，通溝澮，行水潦，安水藏，以時決塞，歲雖兇敗水旱，使民有所耕耘”。
可見，中華民族五千多年的歷史，也是一部長期防災(zāi)、抗災(zāi)、救災(zāi)的歷史。在學(xué)術(shù)界，學(xué)者對中國古代災(zāi)害防治的研究十分熱衷，我國古代的“荒政”及其思想被廣泛地作為研究論題。當前，國家又提出了發(fā)展要以人為本，堅持科學(xué)發(fā)展觀，在17大報告中，更是創(chuàng)造性地提出了建設(shè)“生態(tài)文明”的宏偉目標。這又給予了學(xué)者研究我國古代災(zāi)害防治新的契機。盡管如此，在法學(xué)領(lǐng)域?qū)Υ朔矫娴难芯窟M展卻十分的緩慢，留有較大的研究空間。因此，筆者認為，從法學(xué)的視角對我國古代災(zāi)害防治的機制進行審視與研究，具有重大的意義。
本論文擬從法學(xué)的角度對我國古代的災(zāi)害防治機制進行全面的梳理，挖掘出一套古代災(zāi)害防治的法律機制。
本論文內(nèi)容共分為三個部分。首先，第一部分論述中國古代災(zāi)害防治的思想基礎(chǔ)。筆者認為，任何法律制度、法律機制的形成，必定有其思想基礎(chǔ)與理論依據(jù)。在我國古代五千多年的悠久歷史中，涌現(xiàn)了諸多的思想家，他們對災(zāi)害的防治都存在著自己的.看法，形成了各種學(xué)說。其中，存在唯心主義的觀點，也有樸素的唯物主義觀點，這些觀點對我國古代災(zāi)害防治法律機制的形成具有深遠的影響。
接著，第二部分是論文的主要部分，具體介紹中國古代災(zāi)害防治機制的法律設(shè)計，分別從災(zāi)害防治的立法、法律執(zhí)行、法律監(jiān)督三個方面展開闡述。災(zāi)害防治的立法部分，主要介紹闡述古代在災(zāi)害防治上面的一些制度。災(zāi)害防治的法律執(zhí)行部分，從災(zāi)害防治的主體、災(zāi)害防治的法律措施與災(zāi)害防治的實施程序等方面進行論述，災(zāi)害防治的主體包括政府與民間的各種力量，法律措施包括災(zāi)害預(yù)防與災(zāi)害救治的多種手段，災(zāi)害防治的實施程序主要對災(zāi)害救治的實施步驟進行詳細闡述。災(zāi)害防治的法律監(jiān)督部分，主要論述災(zāi)害防治的責(zé)任主體與監(jiān)督內(nèi)容、災(zāi)害防治的監(jiān)督方式與責(zé)任主體的法律承擔。
第三部分是中國古代災(zāi)害防治法律機制的現(xiàn)實思考。通過前兩大部分的論述，此部分在充分把握古代災(zāi)害防治法律機制的基礎(chǔ)上，從正反兩個方面對我國古代災(zāi)害防治法律機制進行思考，借鑒該法律機制中一些具有歷史價值的制度設(shè)計，同時對一些制度設(shè)計的缺陷進行反思，從而使我們當代吸取歷史的經(jīng)驗教訓(xùn)。
任何論題的研究都是基于一定的理論基礎(chǔ)，采用多種的研究方法，本論文擬從中國古代災(zāi)害的思想基礎(chǔ)著手，然后詳細論述災(zāi)害防治機制的法律制定、法律執(zhí)行、法律監(jiān)督等多方面內(nèi)容，最后對該機制進行分析思考。因此，文中研究方法也并非單一。
一是文獻分析法，此方法是本論文中最主要的研究方法。作為一篇法制史文章，需要借鑒大量的歷史文獻資料，并對它們進行仔細分析。無論對古代災(zāi)害防治的各種思想，還是古代災(zāi)害防治的立法、執(zhí)行與監(jiān)督，這都需要以古代的歷史文獻內(nèi)容為依據(jù)，從而展開文章的論述與研究。
二是比較分析法，對于浩如煙海的歷史文獻，除了鑒別與分析之外，同時還需要對他們進行比較分析，從而搜尋到有利的歷史文獻，更好的利用史料。另外，最后部分對災(zāi)害防治法律機制的現(xiàn)實思考，需要將古代與當代的災(zāi)害防治機制進行比較，從而判定我國古代災(zāi)害防治法律機制的歷史價值所在以及存在的一些經(jīng)驗教訓(xùn)。
三是層層推進法，本論文共分為三大部分，這三大部分并非孤立的論述而是相互之間存在緊密的聯(lián)系，首先第一部分進行思想基礎(chǔ)的論述，從而引出并為第二部分的論述作好鋪墊。接著，第二部分承接第一部分的論述，進行文章中心的論述。最后，第三部分對文章的中心部分進行分析與深化。因此，這三部分是環(huán)環(huán)相扣，層層推進。
本論文作為一篇法制史文章，撰寫的主要目的是以史為鑒，古為今用。我們借鑒的是古人思考問題和解決問題的方式，要用的也不是古代災(zāi)害防治法律機制的本身，而是對當代仍有借鑒價值與現(xiàn)實指導(dǎo)意義的文化精髓。
因此，本論文擬解決的關(guān)鍵問題并非是贊譽我國古代災(zāi)害防治的法律機制，值得當今時代的效仿，而是突出這一法律機制的歷史價值，即論述分析對當今的借鑒價值與值得反思的經(jīng)驗教訓(xùn)。任何制度的起源、形成與完善都是建立在前人的基礎(chǔ)之上，對待歷史文化，不管是正確的指引，還是錯誤的引導(dǎo)，對我們當代都具有一定的參考價值。我們研究歷史文化的態(tài)度應(yīng)該是取其精華，去其糟粕，“擇其善者而從之，其不善者而改之”。所以，筆者希望通過本論文的研究探索，以其能對我國古代災(zāi)害防治的法律機制有更加全面本質(zhì)的了解，從而為我國當代構(gòu)建完善的災(zāi)害防治法律機制提供一定的參考與啟迪。
前言。
一、中國古代災(zāi)害防治的思想基礎(chǔ)。
(一)唯心主義的災(zāi)害防治思想。
1.天命主義的禳弭論。
2.陰陽五行說。
3.“天人感應(yīng)”的災(zāi)異觀。
(二)唯物主義的災(zāi)害防治思想。
1.“天人相分”的學(xué)說。
2.災(zāi)害循環(huán)學(xué)說。
3.以民為本的救荒學(xué)說。
二、中國古代災(zāi)害防治機制的法律設(shè)計。
(一)中國古代災(zāi)害防治的立法述略。
1.倉儲制度的立法。
2.災(zāi)害奏報勘察制度的立法。
3.民間自救制度的立法。
(二)中國古代災(zāi)害防治的法律執(zhí)行。
1.災(zāi)害防治的主體。
2.災(zāi)害防治的法律措施。
3.災(zāi)害防治的實施程序。
(三)中國古代災(zāi)害防治的法律監(jiān)督。
1.災(zāi)害防治的責(zé)任主體與監(jiān)督內(nèi)容。
2.災(zāi)害防治的監(jiān)督方式。
3.責(zé)任主體的法律承擔。
三、中國古代災(zāi)害防治法律機制的現(xiàn)實思考。
(一)中國古代災(zāi)害防治法律機制的借鑒價值。
1.兼容并蓄的立法思想。
2.積極預(yù)防的立法傾向。
3.多元化主體的災(zāi)害防治。
4.多元化手段的災(zāi)害救治措施。
(二)中國古代災(zāi)害防治法律機制的當代反思。
1.突破單一的監(jiān)督機制，采用多元化的監(jiān)督方式。
2.加強民眾的權(quán)利維護，完善救濟途徑。
結(jié)語。
第一周最后確定選題、交中英文題目。
第二周------第三周撰寫文獻綜述、開題報告、譯文。
第五周------第六周論文初稿完成。
第七周------第八周第一次修改。
第九周------第十周第二次修改。
第十一周第三次修改、定稿。
第十二周答辯。
第十三周------第十四周總結(jié)。
第十五周――第十六周裝訂成冊。
著作類。
1.鄧云特著：《中國救荒史》，上海書店1984年出版。
2.孫紹騁著：《中國救災(zāi)制度研究》，商務(wù)印書館2004年出版。
3.李文海、夏明方主編：《天有兇年——清代災(zāi)荒與中國社會》，三聯(lián)書店出版社2007年版。
4.陳樺、劉宗志著：《救災(zāi)與濟貧——中國封建時代的社會救助活動(1750—1911)》，中國人民大學(xué)出版社2005年版。
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法學(xué)畢業(yè)論文開題報告寫作指導(dǎo)篇十六
該生對選題與老師進行了充分討論，符合思想政治教育專業(yè)畢業(yè)論文要求，參考了許多文獻，具有一定的實用價值。本選題是學(xué)生所學(xué)專業(yè)知識的延續(xù)，符合學(xué)生專業(yè)發(fā)展方向，對于提高學(xué)生的基本知識和技能，對于提高學(xué)生的研究能力有益。研究方法和研究計劃基本合理，難度合適，學(xué)生能夠在預(yù)定時間內(nèi)完成該論文的設(shè)計。
同意開題。
(指導(dǎo)教師簽名)年月日。
該生通過與課題組成員和老師充分討論，參考了許多文獻，確定了具有一定的市場價值的課題。本課題初步確定的電路原理圖合理，設(shè)計思路基本明確，通過設(shè)計和研究可以提高開發(fā)電子產(chǎn)品的能力。本課題的研究方法和研究步驟基本合理，難度合適，學(xué)生能夠在預(yù)定時間內(nèi)完成該課題的設(shè)計。
同意該課題開題。
(指導(dǎo)教師簽名)年月日。
法學(xué)畢業(yè)論文開題報告寫作指導(dǎo)篇十七
1.研究-------為題，充分的體現(xiàn)時代特色性。能為中國行政管理問題的解決提供參考價值。全文結(jié)構(gòu)合理，思路清晰，觀點明顯。在論證過程中能教好的將論證與案例論證結(jié)合起來。不足之處是部分論點的論據(jù)還缺乏說服力。
2.以-------為題進行研究。能為解決--------的問題提供參考和借鑒作用。在全文結(jié)構(gòu)中，首先要調(diào)整基本概念提出問題，然后在對問題進行深入的分析，最后為------提出有效的建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多?？傮w上達到畢業(yè)論文要求。
3.選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標目標，能較好地綜合運用社會理論和專業(yè)知識。論文寫作態(tài)度認真負責(zé)。論文內(nèi)容教充分，參考的相關(guān)資料比較充分，層次結(jié)構(gòu)較合理。主要觀點突出，邏輯觀點清晰，語言表達流暢。但論證的深度還不夠。
4.本文選題符合行政管理專業(yè)要求，又充分反映出社會現(xiàn)實的需要性。全文結(jié)構(gòu)安排合理，思路清晰，觀點正確，能很好的將行政管理專業(yè)知識與要分析論證的問題有機地結(jié)合起來。該文在寫作的過程中查閱的資料不僅充分而且與主題結(jié)合緊密。但格式欠規(guī)范，案例論證不夠。
5.該論文選題正確，結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容豐富，數(shù)據(jù)資料充分，分析方法先進，寫作進度安排合理，結(jié)論和建議具有區(qū)域現(xiàn)實意義，建議推薦為校級優(yōu)秀畢業(yè)論文。
6.選題較具時代性和現(xiàn)實性。全文結(jié)構(gòu)安排合理。觀點表達基本準確。畢業(yè)論文評語。全文內(nèi)容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫，充分體現(xiàn)出行政管理專業(yè)特色。查閱的相關(guān)資料較多。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
7.本文立意新穎。全文以————-為線索，結(jié)合各地的準規(guī)較全面的分析了————的問題和原因。并針對存在的問題提出解決問題的對策。畢業(yè)論文評語。內(nèi)容論證也教科學(xué)合理。全文充分體現(xiàn)行政管理專業(yè)特色，格式規(guī)范。但創(chuàng)新點不夠。
8.論文結(jié)構(gòu)完整，各部分基本符合xxxxx論文的寫作規(guī)范。論文的選題很好，有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對原著的引用情況不難看出，作者對原著的內(nèi)容是相當熟悉的。語言也非常犀利，論文條理清晰說理充分，觀點具有獨創(chuàng)性，有一定的參考價值，不失為一篇好文章。
9.該文參考的文獻資料充分且符合論題的需要。該文以——————為例，重點探討——————。該文選題符合行政管理專業(yè)要求，結(jié)構(gòu)完整，思路清晰，觀點表達準確，格式規(guī)范，能較好的將行政管理專業(yè)知識運用來分析現(xiàn)實中的行政管理實踐問題。但個別觀點論證還不充分。總體上符合畢業(yè)論文要求。
10.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓(xùn)練目標，題目有一定難度，工作量一般。選題具有實踐指導(dǎo)意義。
12.在十分鐘的陳述中，該生介紹了論文的主要觀點內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，以及論文的寫作過程，條理清晰，語言無大錯，對老師的提問做出了基本正確的回答，體現(xiàn)了一定的專業(yè)素養(yǎng)。但設(shè)計過程有點小問題，流程圖不很完善，希望及時糾正。
13.從答辯可以看出該生總體專業(yè)基礎(chǔ)比較扎實，準備工作充分，對論文內(nèi)容非常熟悉，能簡潔明了的陳述設(shè)計思想和過程，系統(tǒng)展示流暢，回答問題有理有據(jù)，基本概念清楚，論文有一定創(chuàng)新。希望繼續(xù)完善論文中的部分文字和符號，爭取規(guī)范使用。
14.該生在規(guī)定時間內(nèi)比較流利清楚的闡述論文的主要內(nèi)容，能恰當回答與論文有關(guān)的問題，態(tài)度謙虛，體現(xiàn)了比較扎實的計算機基礎(chǔ)。建議把圖像的打開功能用適當?shù)奈淖直磉_出來，繼續(xù)完善使論文格式規(guī)范化。
15.結(jié)合數(shù)學(xué)知識用計算機技術(shù)來處理地質(zhì)問題，對方法原理掌握透徹，論文有比較好的創(chuàng)新。對快速傅里葉和小波變換圖的結(jié)果分析到位，處理結(jié)果良好，計算機基礎(chǔ)素養(yǎng)好。答辯中主要問題回答準確深入。論文中變換的指標若有對比會更好。
16.論文陳述清楚，講解簡單明了，存在不足在于缺少自己的新觀點新方法，多為套用他人研究成果，論文格式方面應(yīng)多規(guī)范。
17.答辯的準備工作充分，對老師的提問能詳實回答，并對設(shè)計過程中所遇困境能反復(fù)探討研究，找出更好的解決方法，專業(yè)技術(shù)比較好。若能結(jié)合專業(yè)改進使靜態(tài)的網(wǎng)頁成為動態(tài)的則更好，不足在于數(shù)據(jù)庫中表的描述方式不太對，望改進。
18.論文陳述清晰明白，開門見山，直接入題。對老師的提問能流利作答，思路清晰，但對論文中的部分代碼解釋不楚，有少量語言錯誤，望今后的研究中多創(chuàng)新。
19.該生能在規(guī)定時間內(nèi)陳述論文的主要內(nèi)容，但答辯中回答問題不是很流暢，對設(shè)計的細節(jié)技術(shù)不太熟，回答問題不夠切題。
20.從五部分對論文進行闡述，重點突出，答辯流暢熟練，知識掌握基本到位，時間符合要求。不足是論文中有部分概念錯誤。
21.答辯過程中，該生能在規(guī)定時間內(nèi)熟練扼要的陳述論文的主要內(nèi)容，條理清晰，創(chuàng)新點明顯，回答問題時反映敏捷，表達準確，系統(tǒng)演示熟練，專業(yè)素養(yǎng)很高，經(jīng)答辯委員會商議，一致同意其成績?yōu)閮?yōu)秀。
22.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓(xùn)練目標，題目有一定難度，工作量一般。選題具有實踐指導(dǎo)意義。
23.該生查閱文獻資料能力一般，能收集關(guān)于論文的資料，寫作過程中基本能綜合運用基礎(chǔ)知識，全面分析問題，綜合運用知識能力一般。
24.文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次結(jié)構(gòu)安排一般，主要觀點集中有一定的邏輯性，但缺乏個人見解。
25.文題基本相符，論點比較突出，論述能較好地服務(wù)于論點。
法學(xué)畢業(yè)論文開題報告寫作指導(dǎo)篇十八
1.本論文選題有很強的應(yīng)用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學(xué)知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。今后要進一步總結(jié)經(jīng)驗，對德育教育模式進行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時交稿，經(jīng)過認真修改，已經(jīng)達到本科論文的要求。
2.在為期三個月的畢業(yè)設(shè)計中，該同學(xué)能在老師的嚴格要求下順利完成整個畢業(yè)設(shè)計工作和論文的撰寫。程序能正確的運行，界面安排合理，論文符合要求。在整個畢業(yè)設(shè)計的過程，態(tài)度端正，學(xué)習(xí)也比較認真，時間安排也很合理，能按時到實驗室，不存在無故早退或遲到的情況。能基本在每個階段完成相應(yīng)的任務(wù)，還能主動加班，做到時間上前緊后松。當然，在這其間也存在一些不足和需要提高的地方。例如，知識面不夠廣，處理問題和運用知識的能力還有待提高，不能積極主動的和老師交流工作的進程。希望該同學(xué)在以后的工作或?qū)W習(xí)中注意這些問題，爭取更大的提高和進步。
3.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓(xùn)練目標，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究(參考價值(較大的實踐指導(dǎo)意義。該生查閱文獻資料能力強，能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題畢業(yè)論文，綜合運用知識能力強。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點突出，邏輯關(guān)系清楚，有一定的個人見解。文題完全相符，論點突出，論述緊扣主題。語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻資料，其時效性較強;沒有抄襲現(xiàn)象。
4.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓(xùn)練目標，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究(參考價值(較大的實踐指導(dǎo)意義。該生查閱文獻資料能力強，能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力強。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點突出，邏輯關(guān)系清楚，有一定的個人見解。文題完全相符，論點突出，論述緊扣主題。
5.語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻資料，其時效性較強;沒有抄襲現(xiàn)象。
6.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓(xùn)練目標，題目有難度，工作量較大。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考價值(實踐指導(dǎo)意義。
7.該生查閱文獻資料能力較強，能較為全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力較強。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容較為完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點突出，邏輯關(guān)系清楚，但缺乏個人見解。文題相符，論點突出，論述緊扣主題。
8.語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了較為豐富的文獻資料，其時效性較強;未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。
9.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓(xùn)練目標，題目有一定難度，工作量一般。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考價值(實踐指導(dǎo)意義。
10.該生查閱文獻資料能力一般，能收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中基本能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力一般。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次結(jié)構(gòu)安排一般，主要觀點集中郵一定的邏輯性，但缺乏個人見解。文題基本相符，論點比較突出，論述能較好地服務(wù)于論點。
11.語言表達一般，格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻資料，其時效性一般;未見明顯抄襲現(xiàn)象。
12.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，基本能夠達到綜合訓(xùn)練目標，題目難度較小，工作量不大。論文選題一般。
13.該生查閱文獻資料能力較差，不能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題的能力較差強。文章篇幅符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容不夠完整，層次結(jié)構(gòu)安排存在一定問題，主要觀點不夠突出，邏輯性較差，沒有個人見解。文題有偏差，論點不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。
15.論文撰寫思路清晰，語言流暢簡練，層次清晰，邏輯性較強，用詞準確，各種數(shù)據(jù)圖表齊備規(guī)范，文獻引用正確，科學(xué)性較強。表明該學(xué)生具有一定的理論基礎(chǔ)和科研能力。
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法學(xué)畢業(yè)論文開題報告寫作指導(dǎo)篇十九
(一)選題的目標和意義。
法有兩種形態(tài)，一種是法律制度或法律規(guī)范;一種是法律意識或法律現(xiàn)念?，F(xiàn)實生活中,約束和調(diào)整人們行為的是前者,但在幕后起作用的卻是后者。中西法律規(guī)范、法律制度上的差異,實際上是法律觀念、法律文化上的差異。自改革開放以來,我國立法機關(guān)已制定法律300多件，國務(wù)院及其所屬部門制定行政法規(guī)900多件,幾乎涉及到社會生活的方方面面，無法可依的問題基本得到解決。但是，有法不依、執(zhí)法不嚴問題卻依然存在。原因固然很多,如體制、環(huán)境等等，但是，一個重要原因是人們法律觀念的淡薄。中國建設(shè)法治國家,很大程度上借鑒了西方成功的法治經(jīng)驗和法治文明的成果。但是中國的法制建設(shè)有其特定的歷史、文化和社會背景，其現(xiàn)代的法觀念也必然與西方有著巨大差異。探尋中西方法觀念的差異，對我國從根本上實現(xiàn)依法治國的核心，對我國的法治建設(shè)，有著不可替代的作用。
(二)選題在國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀。
我國學(xué)者在中國與西方的法觀念相關(guān)內(nèi)容上作出了豐富的研究。魏勝強在《中西方古代法觀念的差異及其文化解析》中研究了中西方古代法觀念在法的本體、法的狀況、法的價值、政體形式、治國方略等方面存在的差異。指出這些差異實際上是由不同的文化選擇造成的，不同的生產(chǎn)方式和生活方式?jīng)Q定不同土壤培養(yǎng)出了不同的法觀念。韓振文則從公民現(xiàn)代法律意識的一般理論、公民現(xiàn)代法律意識的生成基礎(chǔ)的角度概括了培養(yǎng)公民現(xiàn)代法律意識的必要性，以及從發(fā)展社會主義經(jīng)濟建設(shè)、健全社會主義民主政治、培育公民社會、構(gòu)建多元的理性文化等方面論述了培養(yǎng)公民法律觀念的基本途徑。在《我國公民現(xiàn)代法律意識探究》一文中，何衛(wèi)勇認為法律意識在公民意識中處于重要地位，加強公民的法律意識是提高公民政治素質(zhì)的一個重要著力點。我國公民的法律意識集中體現(xiàn)為對社會主義法律的根本立場、根本態(tài)度和根本看法。我國公民應(yīng)該具有的現(xiàn)代法律意識體現(xiàn)為公民意識、法律至上、人民主權(quán)、權(quán)利本位、權(quán)利監(jiān)督意識等。強化公民的現(xiàn)代法律意識，提高公民法律素質(zhì)，是當代中國走向法治化進程中的一項基礎(chǔ)工程，是促進國家和社會進步的應(yīng)有之義。
(一)課題的研究內(nèi)容。
本課題主要探尋導(dǎo)致中西方法觀念差異的原因，以及中西方法觀念的具體差別，從而得出對我國法治建設(shè)的一些啟示。
(二)預(yù)期目標。
1、通過詳細對比中西方法觀念形成的背景，得出中西方法法觀念形成差異的根源。
2、通過比較中西方法觀念內(nèi)容上的不同，找出西方法觀念值得中國學(xué)習(xí)借鑒的地方。
3、綜合以上結(jié)果，提出對我國現(xiàn)代法制建設(shè)的看法與建議。
(三)寫作大綱。
一、中西方法觀念形成的背景的異同。
(一)東西方不同的自然環(huán)境造就不同的法觀念。
(二)兩種法觀念形成的政治背景。
(三)中西方傳統(tǒng)文化對兩種法觀念的影響。
二、中西方法觀念的內(nèi)容上差異。
(一)中西方對權(quán)利的看法的差異。
(二)中西方對司法獨立看法的差異。
(三)中西方對法與情的.處理的認識程度的差異。
三、西方法觀念對我國法治建設(shè)的啟示。
(一)西方法觀念較我國法觀念的進步之處。
(二)如何借鑒西方經(jīng)驗在我國培植成熟的法觀念體系。
(三)在向西方學(xué)習(xí)的過程中如何甄別西方法觀念的糟粕。
1、采用的研究方法。
(1)文獻研究法。通過對勞動派遣有關(guān)文獻的分析，找出我國在勞動派遣的發(fā)展中存在的問題及原因。
(3)歸納總結(jié)。查閱相關(guān)資料，借鑒其成功之處。
2、準備工作情況及主要措施。
(2)收集相關(guān)資料。
(4)繼續(xù)收集相關(guān)論文資料。
(5)完成論文初稿寫作。
(6)修改論文。
(7)論文定稿。
1、20xx年11月10日前，確定論文題目。
3、20xx年4月30日前，完成論文初稿。
4、20xx年5月1至5月29日，修改論文。
5、20xx年5月20日前，論文定稿。
6、20xx年6月初，論文答辯。
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