亚洲免费乱码视频,日韩 欧美 国产 动漫 一区,97在线观看免费视频播国产,中文字幕亚洲图片

      1. <legend id="ppnor"></legend>

      2. 
        
        <sup id="ppnor"><input id="ppnor"></input></sup>
        <s id="ppnor"></s>

        大班步游戲教案大全(21篇)

        字號:

            編寫教案是教師對教學內容進行深入研究和設計的過程。教案應該關注學生的學習興趣和需求。編寫教案要關注課程標準和學科特點,注重知識的科學性和可操作性。
            大班步游戲教案篇一
            1、欣賞舞蹈《小狗汪汪》,嘗試用舞蹈中的基本動作表達自己的感受。
            2、在觀察的基礎上選擇自己喜歡的動作進行模仿和表現(xiàn)。
            3、體驗"舞蹈"的樂趣,激發(fā)欣賞更多優(yōu)秀藝術作品的愿望。
            4、學會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
            5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
            舞蹈《小狗汪汪》的碟片及音樂錄音帶。
            1、遷移生活經驗,描述小狗的可愛形象,表達對小狗的喜愛情感。
            2、欣賞舞蹈,感受舞蹈的情趣,喜歡這個舞蹈,喜歡舞蹈中的動作。
            (1)整體欣賞舞蹈,感受舞蹈表達的情趣:
            (2)交流欣賞后的體驗,表達自己對作品的情感。
            (3)再次欣賞舞蹈,尋找其中喜愛的動作和情節(jié)并嘗試模仿。
            指導語:你最喜歡小朋友跳的什么動作?你覺得什么動作最有趣,你能試著做一做嗎?(教師對幼兒做出的動作加以提煉或加工,使動作具有美感,同時引導全體幼兒都學一學)(4)欣賞老師的模仿表演,嘗試和老師一樣跟隨音樂表演。
            3、嘗試跟隨碟片表現(xiàn)小狗的可愛形象。
            (1)邊看碟片邊嘗試模仿舞蹈動作。
            指導語:我們一邊看錄像,一邊學著跳這個舞蹈。
            (2)教師帶領幼兒聽錄音表演小狗的舞蹈。
            指導語:剛才我們是跟著錄像跳的小狗的舞,現(xiàn)在我們不看錄像,來跳我們自己的小狗的舞。(教師在最后提醒幼兒擺一個有趣的造型)(3)完整地跟隨錄像跳小狗的舞蹈。
            大班步游戲教案篇二
            練習跳躍,發(fā)展彈跳力。
            培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
            商討游戲規(guī)則,體驗合作游戲的快樂。
            袋鼠頭飾和硬紙卷每個幼兒各一個。
            一、帶領幼兒進行簡單的準備活動。
            師:我們來運動運動吧?。ń處煄ьI幼兒跑著走圓圈,練習走圓)
            二、進行活動
            1、引出活動。
            師:你們知道袋鼠怎么跳的呀?來,一起學一學吧?。ń處煄ьI幼兒一起學習袋鼠跳)袋鼠們跳的真好!這么多的袋鼠,你們說他們會發(fā)生爭斗嗎?那他們是怎么發(fā)生爭斗的呢?那今天我們就來玩一個袋鼠相斗的游戲吧!聽一聽這個游戲是怎么樣玩的吧!
            2、講解游戲規(guī)則。
            參加游戲的幼兒每二人為一對,面對面站好(相隔約2米),兩臂前伸,兩只手的手腕自然下垂,兩腿夾住紙卷(在膝蓋上面)。比賽開始,兩人都向前蹦跳,并用手掌推對方手,邊跳邊推,哪方在跳中夾著的紙卷落地了,就為失敗的'袋鼠。
            規(guī)則及注意事項:不可用手去扶正兩腿夾的紙卷;要求幼兒五指并攏用手掌推對方。
            3、進行游戲。
            4、評價游戲,
            5、帶領進行放松活動,結束活動。
            大班步游戲教案篇三
            1、通過游戲了解動物與季節(jié)變化的關系。
            2、引導幼兒按照正確的程序操作電腦。
            3、培養(yǎng)幼兒積極探索的精神。
            4、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
            5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
            1、知識:已經了解了某些動物的生活習性。
            2、物質:ibm電腦、四季圖片。
            一、導入。
            談話導入:現(xiàn)在是什么季節(jié)?你喜歡哪個季節(jié),為什么?橡樹湖的池塘在四季中有什么變化呢,讓我們一起去看一看吧。
            二、展開。
            1、請幼兒說說操作電腦的正確程序。
            3、幼兒探索性操作:點擊畫面不同的位置,探索性操作。如:"點擊大樹"會有相應的提問,"誰住在樹洞里?"。
            4、擴散思維:出示四季圖片,請幼兒根據(jù)特征說出是哪個季節(jié),這個季節(jié)還有哪些特征?
            三、結束:
            請幼兒按正確的程序關閉電腦,表揚積極動腦、勇于探索的幼兒,結束。
            我在教學的一開始,利用教材主題圖創(chuàng)設情境,以孩子們喜歡的故事形式導入新課,旨在激發(fā)學生的'學習興趣。
            在課堂教學中充分發(fā)揮學生的主體作用,是《標準》的一個基本理念,我在引導學生觀察情境圖后,讓學生自己在心里數(shù)一數(shù),在班級匯報時說一說,在自己的桌面上擺一擺,引導孩子動腦、動口、動手,全方位地參與數(shù)學的學習過程,體現(xiàn)了學生學習的主體性。
            《標準》強調學生之間的交流,這是發(fā)揮學生主體性的重要方式之一。我在設置問題情境時,引導學生圍繞“誰和誰比,怎么比,比的結果怎樣”進行討論,給學生思考、探索與表達留下了較大的空間。同時我還以兒童化的語言,以商量的語氣、以平等的身份和孩子們共同學習,激發(fā)孩子們更高的學習熱情,使孩子們敢說、敢想、敢做、敢于表達自己的想法,樂于參與課堂學習。
            現(xiàn)在的孩子,由于各種原因,已經不同程度地具備了一些簡單的數(shù)學知識。所以在認識同樣多和“=”的過程中,只要是學生能說的就讓他們自己說,能做的就讓他們自己做,能寫的就讓他們自己寫,能教的就讓他們自己來當小老師,教自己的小伙伴。
            記住“”“”對孩子來說不是件容易的事,我在教學過程中,用各種各樣生動有趣的語言,幫助學生理解記憶,解決了學生記憶和使用符號的困難。
            整堂課的教學試圖從日常生活入手,創(chuàng)設一個問題情境,使學生從生活經驗和客觀事實出發(fā),在研究現(xiàn)實問題的過程中學習數(shù)學、理解數(shù)學,同時把學習到的數(shù)學知識應用到生活實際,使學生感受到數(shù)學就在身邊,生活中處處有數(shù)學,體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切關系,從而增強了學習數(shù)學、理解數(shù)學和應用數(shù)學的信心。
            大班步游戲教案篇四
            1.能積極參與愛心醫(yī)院的游戲活動,初步嘗試扮演醫(yī)生和病人的角色以及了解簡單的看病流程。
            2.認識幾種常用的醫(yī)療器械:聽診器、體溫表、輸液器、注射器,并在游戲時做到輕拿輕放。
            3.使孩子在游戲角色扮演中體會不同的角色,學會關心和幫助他人,培養(yǎng)幼兒的愛心和同情心。
            4.教育幼兒要講衛(wèi)生,預防疾病。
            5.學習游戲的玩法及規(guī)則。
            6.考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
            1.白大褂、聽診器、體溫表、針管、藥盒、藥瓶、鹽水瓶、棉花球、掛號牌。
            2.廢舊玩具材料:空藥盒、空塑料藥瓶、服藥用的塑料小碗等。
            3.場地布置:醫(yī)院標牌
            1.觀察幼兒在游戲時是否能自由地選擇角色,能否按提供的材料進行游戲。價值:樂意按自己的意愿扮演角色,有初步的角色意識。
            2.觀察小病人看病前是否排隊取號。價值:建立小醫(yī)院游戲的規(guī)則。
            3.觀察小醫(yī)生能否根據(jù)不同的小病人采取不同的治病方法。價值:不斷豐富愛心醫(yī)院游戲情節(jié)。
            一、發(fā)起游戲
            1.教師針對班上缺勤幼兒談話,喚醒幼兒對醫(yī)院的生活經驗。
            (1)教師:今天我們班的小朋友雯雯生病了沒上幼兒園,你們有什么好辦法讓她早日康復,回到幼兒園呢?(幼兒討論)
            (2)教師:是呀,生病了,我們可以到醫(yī)院去看病治病。到醫(yī)院要請誰幫我們看???
            (3)教師:我們上醫(yī)院看病是不是直接找醫(yī)生幫我們看病呢?要先做什么事情呢?(要先掛號、然后拿著掛號的單子找醫(yī)生)
            2.教師:今天,我們就到愛心醫(yī)院去,學習新本領,幫助生病的小朋友看病,好嗎?
            3.請3―6名幼兒進區(qū),按自己的意愿協(xié)商分配角色(醫(yī)生、護士、病人)。
            二、過程指導
            1.教師介紹、演示材料。
            認識醫(yī)院標志,了解大夫聽診器、體溫表,輸液器、注射器,并簡單演示使用方法。
            2.提出本次游戲要求:
            (1)看病前要排隊掛號。
            (2)看病要保持安靜,不大聲講話。
            (3)要愛護玩具,輕拿輕放“醫(yī)療器械”。
            3.游戲指導。
            教師重點指導醫(yī)生按一定的流程給病人"看病"。
            (1)先給病人掛號、排隊。
            (2)病人拿著掛號單找醫(yī)生看病,醫(yī)生要熱情地詢問病人哪里不舒服,仔細地用聽診器、體溫計等為病人診治。
            (3)護士教育幼兒不把打針看成可怕的事,做一個勇敢的`好孩子。
            4.交換角色,游戲繼續(xù)進行,其他幼兒進行觀摩,并輪流進醫(yī)院游戲。
            三、結束游戲,整理評議
            1.整理材料,并擺放整齊。
            2.分享與評價
            (1)教師:今天,你在醫(yī)院里扮演什么角色?你是怎么做的?(情境再現(xiàn)法,提升幼兒經驗)
            (2)在今天的游戲中你遇到哪些問題?是怎么解決的?
            (3)對今天在游戲中能夠監(jiān)守自己崗位的幼兒予以表揚。
            本次活動我以缺勤幼兒為突破口,不但激發(fā)幼兒參與活動的興趣,同時也喚醒了幼兒的生活經驗,為后面醫(yī)生、護士角色的扮演奠定了良好的基礎。從幼兒進區(qū)自由分配角色可以看出,大部分幼兒已經有了初步的角色意識。但由于幼兒年齡小,又缺乏豐富的生活經驗,在游戲時幼兒不會大膽的進行語言交流,他們只會依賴玩具進行游戲,滿足于玩具的擺弄之中,缺乏交往能力。如在游戲時,“醫(yī)生”在看病前,不會詢問“病人”的病因,大部分都是拿起聽診器開始聽診,而“病人”還沒等“醫(yī)生”說什么,就把藥拿走。所以在游戲中,我們一定要隨時觀察,發(fā)現(xiàn)問題用角色的身份參與語言指導:如醫(yī)生可以問病人:“你哪里不舒服?”,病人要問醫(yī)生:“醫(yī)生,我要吃藥嗎?或我需要打針嗎?等語言交流?!边@樣可以讓幼兒在模仿中學會用語言交往,提高幼兒語言表達能力。
            角色游戲是現(xiàn)實生活的再現(xiàn),通過本次活動,幼兒在愛心醫(yī)院里體驗到不同的角色,了解到了醫(yī)生、護士的職責,學會關心他人,幫助他人,同時在游戲時體驗了看病的簡單流程,只是還需教師介入提醒。在以后的活動中,我們還應通過視頻、親身體驗等方式豐富幼兒經驗,讓角色游戲開展的更有效!幼兒玩的更精彩!
            小百科:醫(yī)院一詞是來自于拉丁文原意為“客人”,因為一開始設立時,是供人避難,還備有休息間,使來者舒適,有招待意圖。后來,才逐漸成為滿足人類醫(yī)療需求,提供醫(yī)療服務的專業(yè)機構,收容和治療病人的服務場所。
            大班步游戲教案篇五
            紙(木)棒是幼兒身邊常見又熟悉的物件。這個活動利用最簡單的紙棒,進行民間游戲"跳竹竿"滿足了幼兒喜愛玩民間游戲的心理,發(fā)展幼兒的彈跳能力。大班幼兒在與同伴交往、合作方面有積極的愿望,教師及時提供這次機會,鼓勵幼兒相互合作,共同解決遇到的困難,共同體驗得到的歡樂。
            1、利用紙棒進行活動,學習跳竹竿游戲,發(fā)展彈跳能力。
            2、體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。
            經驗準備:幼兒觀看過錄像物質準備:
            人手一根紙棒(長度為1米)。錄音機,磁帶。
            1、開始部分:
            幼兒隨音樂利用紙棒進行隊列練習。
            活動開始部分設計了隨音樂利用紙棒進行隊列練習在這一環(huán)節(jié)中由兩隊"騎馬"變雙圓――變小圓――合作組合"坐馬車"體現(xiàn)了動靜交替的原則,讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂,同時也為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎。
            2、基本部分:
            (1)利用紙棒進行"一棒多玩"導語:紙棒可以和我們玩坐馬車的游戲,還可以和我們玩什么游戲呢?我們一起來試試,可以自己玩,也可以和小伙伴一起玩。(幼兒四散游戲)隊形:兩路縱隊(見附圖)
            (2)學習"跳竹竿"游戲
            a、講解游戲玩法導語:剛才小朋友用紙棒玩了許多游戲,今天老師要和大家用紙棒玩一個新游戲――跳竹竿,這個游戲可以三個或四個小朋友一起玩,其中兩個小朋友手拿竹竿面對面跪下,用竹竿同時分合敲擊,另一個小朋友在中間看準竹竿的分合跳進或跳出。大家可以自己選擇小伙伴一起試一試。
            隊形:梯形隊(見附圖)
            (3)幼兒自由組合嘗試玩"跳竹竿"游戲隊形:四散
            隊形:梯形隊(見附圖)
            (5)鼓勵幼兒創(chuàng)造性地玩"跳竹竿"游戲,師生共同參與。
            隊形:四散反思:
            基本部分中,先鼓勵幼兒利用紙棒進行"一物多玩",鼓勵幼兒與同伴合作,并積極推廣三―――四人結伴游戲。接著運用嘗試法學習的理論精神,教師不示范游戲玩法及規(guī)則,而是引導幼兒去自主探索(敲擊"竹竿"的兩人如何合作?中間跳的人如何跳?如果跳的過程中發(fā)現(xiàn)了一些情況怎么辦?等),從而通過嘗試、發(fā)現(xiàn)――再嘗試、再發(fā)現(xiàn),形成師生互動、生生互動的不斷調整的過程,師生雙方共同提升經驗。最后通過師生共同表演"跳竹竿",將活動掀起高潮,突出了師生雙主體的地位。
            3、游戲"叫號接棒"隊形:四散反思:
            結束活動
            中通過"叫號接棒"的游戲幫助幼兒調整教大的活動量。
            本次活動主要是通過紙棒學習"跳竹竿"游戲,發(fā)展幼兒彈跳能力。在心育方面提出的兩點目標――想辦法解決活動中遇到的困難;體驗與同伴合作游戲帶來的成功和快樂。整個活動充分發(fā)揮紙棒的多功能性,活動開始部分設計了隨音樂利用紙棒進行隊列練習在這一環(huán)節(jié)中由兩隊"騎馬"變雙圓――變小圓――合作組合"坐馬車"體現(xiàn)了動靜交替的原則,讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂,同時也為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎?;静糠种?,先讓幼兒利用紙棒進行"一物多玩",鼓勵幼兒與同伴合作,并積極推廣三―――四人結伴游戲。接著運用嘗試法學習的理論精神,教師不示范游戲玩法及規(guī)則,而是引導幼兒去自主探索(敲擊"竹竿"的兩人如何合作?中間跳的人如何跳?如果跳的過程中發(fā)現(xiàn)了一些情況怎么辦?等),從而通過嘗試、發(fā)現(xiàn)――再嘗試、再發(fā)現(xiàn),形成師生互動、生生互動的不斷調整的過程,通過師生共同表演"跳竹竿",將活動掀起高潮,突出了師生雙主體的地位,結束活動中通過"叫號接棒"的游戲幫助幼兒調整教大的活動量。
            在活動中,教師與幼兒共同學習,實現(xiàn)了師生"共同體"的學習氛圍,在整個活動過程中,將幼兒心育目標的培養(yǎng)放在了一定的高度。如:始終鼓勵幼兒與同伴合作,有了困難引導幼兒去主動解決等等。但這僅靠這一活動是遠遠不夠的,還需要在日常的教育教學活動中堅持滲透,使幼兒的心理品質得以良好、健康地發(fā)展。
            大班步游戲教案篇六
            1、讓幼兒了解繩子的玩法。
            2、引導幼兒利用廢舊材料制作繩子。
            3、充分發(fā)揮農村資源――制作繩子。
            4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
            5、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。
            1、繩子若干
            2、廢舊布條
            3、稻草、萬萬草、茅草等
            (一)讓幼兒了了解繩子的玩法
            1、出示一條繩子
            (1)師幼共同討論繩子的玩法
            (2)討論繩子的用途
            教師小結:繩子能玩很多游戲如:跳繩、拔河、舞蛇等,還能用它捆綁東西,繩子及好玩又有用。
            (二)利用廢舊材料激發(fā)幼兒制作繩子的興趣
            1、出示廢舊布條、報紙、各種草
            師:孩子們,這兒有很多舊布條、報紙和草,咱們用它們做成繩子來玩好不好?
            幼:好是好,這東西能做成繩子嗎?
            師:能,肯定能,看看哪個小朋友愛動腦筋先制作出繩子來?
            2、讓幼兒自己探索制作繩子的步驟
            3、教師示范用布條、草和報紙制作繩子的步驟
            4、師幼共同操作――制作繩子
            5、教師巡回指導
            教師評價:咱們班的小朋友及聰明又能干,能用這些本應該扔掉的廢舊材料制作出這麼有特色的繩子來,真是太棒了!等下次活動時咱們用自己制作的繩子玩游戲。
            1、讓幼兒互相評價自己制作的繩子。
            2、討論:這些廢舊餐料還能做什么?
            這個活動是孩子們感興趣的,幼兒活潑好動,讓他們長時間坐著聽你講,肯定不會有很大的收獲。只有動靜結合才能讓活動效果最好。此活動符合孩子的現(xiàn)有發(fā)展水平。每個孩子都在活動中興趣盎然、生動、活潑、主動地玩耍,在活動中孩子們感受到了游戲的快樂,能夠主動積極參與探索繩子的變化,打破了傳統(tǒng)的教學模式,不再是以往的老師教,幼兒被動地學。培養(yǎng)了幼兒的探索精神,創(chuàng)造了條件讓幼兒實際參加了探究活動,孩子們在玩的過程中充分調動了孩子們的自主性,并獲得了自我認知、身體運動、語言、思維力、想象力等方面的相關發(fā)展。
            活動培養(yǎng)了幼兒的探索精神,創(chuàng)造了條件讓幼兒實際參加了探究活動,感受到了科學探究 的過程和方法,體驗了發(fā)現(xiàn)的樂趣。
            大班步游戲教案篇七
            1.自主探索多種鉆爬方法,增強身體力量,發(fā)展身體協(xié)調性。
            2.樂于挑戰(zhàn),能夠與同伴合作解決問題。
            3.感受運動游戲的樂趣,喜歡參與體育活動。
            4.培養(yǎng)幼兒的合作意識,學會團結、謙讓。
            5.愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
            1.活動重點:通過多種鉆爬活動,促進幼兒運動能力發(fā)展,增強體質。
            2.活動難點:通過游戲情境創(chuàng)設,激發(fā)幼兒自主探索多種鉆爬方法,能夠與同伴合作解決問題。
            1.經驗準備:幼兒已掌握一些簡單的鉆爬方法。
            2.物質準備:紙箱、長度不同的紙棍、墊子、海洋球、ppt、音樂。
            一、熱身準備。
            教師:太陽出來了,小熊起床了(做伸懶腰的動作),讓我們和小熊一起活動活動身體吧!
            播放音樂《我還有點小糊涂》,老師和小朋友一起做熱身活動,充分活動身體各個關節(jié),包括頭部運動、伸展運動和四肢運動,重點活動四肢。
            二、活動過程。
            1.情境導入。
            教師:小熊邀請我們一起去森林里玩,可是一個山洞擋住了我們的路。我們要一起想辦法,鉆過山洞。每組三組竿,間隔一定的距離。
            2.第一次挑戰(zhàn):60厘米高,60厘米寬的山洞。
            (1)幼兒分為四組,想辦法鉆過山洞,看看哪組最快。
            (2)集體分享又快又安全的好方法。(四肢著地爬、蹲走鉆等)。
            重點指導:如何才能又快又不將竿碰倒。
            3.第二次挑戰(zhàn):60厘米高,30厘米寬的山洞。
            幼兒分為四組,自主探索最快鉆過山洞的方法。(側身鉆等)。
            4.第三次挑戰(zhàn):30厘米高,60厘米寬的山洞。
            (1)幼兒分四組比賽。分享好方法(匍匐爬)、
            (2)增加難度:要把果子運過去,不能把果子弄臟了(手不能著地)。幼兒分四組,探索過山洞的方法,并進行比賽。
            5.第四次挑戰(zhàn):30厘米高,2米寬的山洞。
            幼兒分為四組進行比賽,在規(guī)定時間內運的果子數(shù)量最多,且不遇到危險(不將竿碰倒)的一組獲勝。
            引導幼兒合作,自主探索小組成員同時鉆過山洞的方法。
            可以繼續(xù)加大山洞的寬度,鼓勵幼兒與更多的同伴同時鉆過山洞。
            三、放松結束。
            教師:終于鉆過山洞,我們一起來到了彩虹森林。小伙伴們一起跳起了舞。
            播放音樂《彩虹的'約定》,老師和小朋友一起做放松運動,想象在大自然中,一起放松身體。
            老師和小朋友一起回收器材,活動結束。
            四、活動延伸。
            繼續(xù)增加活動難度,如在一次比賽中,同時設置不同高度和寬窄的障礙等,還可以將竿換成皮筋,設置交叉障礙,引導幼兒自主探索通過的方法等。
            本次活動通過“小熊鉆山洞”的游戲情境創(chuàng)設,極大的激發(fā)了幼兒的游戲興趣。活動目標基于大班幼兒發(fā)展特點,難度適宜?;顒舆^程層層推進,不斷增加的難度極大的激發(fā)了幼兒自主探究和挑戰(zhàn)的愿望。活動過程中,幼兒主動性較強,能夠與同伴協(xié)商,探索最佳的方法,每一名幼兒都在不斷的向同伴學習,挑戰(zhàn)自我。在最后一關挑戰(zhàn)中,由于難度的增大,問題也更多,每一組小朋友都會多次將竿碰倒。這也導致幼兒間的分歧增多,同伴之間出現(xiàn)相互責怪或推卸責任的現(xiàn)象。但也正是這些問題,促使幼兒進一步想辦法,共同配合,相互支持,最終完成挑戰(zhàn)。
            通過趣味游戲,幼兒在多次挑戰(zhàn)中不僅增強了身體力量,獲得耐力、協(xié)調性等的發(fā)展,同時也學會了同伴合作,養(yǎng)成了勇于挑戰(zhàn)、堅持不懈、自主解決問題等良好品質。
            大班步游戲教案篇八
            活動目標:
            樂意隨著音樂模仿小鳥飛,喜歡做小鳥和大樹的游戲。
            體驗小鳥和大樹的相親相愛。
            教學重點:聽音樂做小鳥和大樹的游戲
            教學難點:模仿小鳥飛
            活動準備:
            1、動畫:大樹和小鳥
            2、大樹手飾、小鳥掛飾
            3、音樂:小鳥飛
            活動過程:
            小鳥飛飛――模仿小鳥飛的動作
            聽音樂:猜猜誰來了?
            屏幕上出現(xiàn)飛翔的小鳥
            小鳥是怎么飛的?
            一起模仿小鳥飛
            觀察要點:
            1)誰的翅膀最柔軟?張得大大的?
            2)哪只小鳥飛得高又高?(小腳踮起來)
            想象:小鳥在天上飛啊飛,還會干什么呢?
            請個別幼兒來演示動作:如理理羽毛、喝喝水
            4、教師帶領幼兒一起學小鳥飛。
            二、小鳥和大樹做游戲
            1、屏幕上出現(xiàn)大樹:大樹在干什么呀?
            2、一起聽著音樂模仿大樹輕輕地搖動手臂
            3、欣賞動畫:小鳥和大樹的游戲
            小鳥和大樹是怎么做游戲的?
            追問:小鳥什么時候會停下來呢?找到朋友會干什么呢?
            4、再次欣賞動畫。
            森林里住著可愛的小鳥,它圍著大樹飛來飛去可高興了,音樂停了,它們就和大樹抱一抱,做最好的朋友。
            5、游戲:小鳥和大樹
            1)游戲規(guī)則:
            誰愿意演小鳥、誰愿意演大樹?(分別戴上手飾和掛飾)
            什么時候小鳥和大樹擁抱要聽好哦!一只小鳥找到一棵大樹朋友。
            2)幼兒結伴游戲
            觀察要點:
            小鳥是否能在音樂停止時找到大樹朋友
            小鳥和大樹朋友是否擁抱在一起。
            3)交換角色、再次游戲
            可以換一個大樹朋友一起游戲
            三、拓展:小鳥為什么要做大樹的朋友呢?
            欣賞小鳥和大樹相親相愛的照片:做鳥窩、在大樹上休息等。
            大班步游戲教案篇九
            1、感知雙腳連續(xù)跳的基本動作,熟悉腳尖點地跳。
            2、喜歡參加體育活動,在集體活動中安逸快樂。
            3、鍛煉平衡能力及快速應能力。
            4、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
            1、麻繩
            2、小草
            3、墊子
            1、熱身運動:熱身操,重點活動腿腳,請幼兒自主熱身,做的好的帶領家一起做。教師最后有針對性的熱身。
            2、游戲一:小勇士闖難關
            幼兒首先通過繩索橋然后側身滾過墊子,拿一個小畫片,轉彎跳過小草地。游戲魚貫的進行
            指導策略:
            (1)、幼兒自己嘗試探索游銑難關,第一次嘗試后請順利過過關的幼兒展示談論
            (2)游戲進行3次。
            收拾玩具
            3、游戲二:三個字
            選1-2名幼兒抓,其他幼兒四散逃跑
            4、放松運動:放松腿部,用鼻孔深呼吸,不要張開小嘴巴。
            收拾帶回。
            游戲環(huán)節(jié)的流程有很多,今天帶孩子玩勇敢闖關里面的環(huán)節(jié)有雙腳跳,鉆山洞,跑過木橋,最后滾過我們的平鋪紙板,在整個過程中。好過木橋這一環(huán)節(jié)中看到其他的孩子到木橋這一環(huán)節(jié)會有所停頓。
            通過此次活動可以在游戲中發(fā)現(xiàn)幼兒的某些不足之處通過活動讓幼兒親自鍛煉后并加以改正。經過多次的練習這些動作在幼兒看來只會越來越熟悉越來越好。
            大班步游戲教案篇十
            1、利用幼兒園自然環(huán)境,訓練幼兒快速跨過、繞過障礙物的技能,培養(yǎng)身體靈敏性。
            2、經過游戲,鞏固數(shù)學知識,激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
            小彩石、奇石圖片若干、籃子四個、幼兒園一面裝飾墻。數(shù)字卡片等。
            1、組織幼兒做準備活動。
            2、幼兒介紹游戲玩法:幼兒排成四組,每人任意選擇幾顆石頭每組排頭第一個幼兒到指令,根據(jù)教師出示的數(shù)字要求(加法題“,從籃子里拿出相應的小彩石(與手中的石頭相加)后出發(fā),跨過小溝、繞過樹林和奇石陣、來到裝飾墻前,將石頭貼在預設好的有雙面膠的地方,然后快速跑回拍第二個幼兒的手,第二個幼兒出發(fā)。依次進行。游戲可反復進行。
            4.教師請幼兒在裝飾墻上的字“柳州奇石”前留影。
            5.放松活動:光腳踩鵝卵石路。
            大班步游戲教案篇十一
            1進取參加結伴進行的“搭山洞”過山洞的活動,發(fā)展發(fā)明力。
            2發(fā)展基本動作,進不肌肉的耐力和團體的協(xié)調性。
            3在活動中體驗成功和合作活動的樂趣。
            音樂。
            1熱身。
            教師帶領幼兒隨著音樂進行做操。
            幼兒嘗試用身體的不一樣部位“搭山洞”師:以前,我們玩過鉆山洞的游戲,今日,們來用身體搭山洞,想一想,試一試,用身體能搭出怎樣的山洞呢?幼兒自由探索教師,教師觀察,指導,提醒幼兒注意安全。
            讓三四個幼兒一組,搭成一個山洞,再讓一組幼兒用不一樣的方式,鉆過山洞,鉆的幼兒,以不碰倒山洞,先鉆過的一方為勝,游戲次數(shù)根據(jù)幼兒愛好和活動量而定,每次游戲重新推選塔山洞的幼兒。
            3結束部分。
            最終游戲結束時后,教師和幼兒在音樂游戲中,相互捶背敲敲腿,進行放松活動,結束游戲。
            大班步游戲教案篇十二
            發(fā)展幼兒腿部力量及動作的靈敏性,協(xié)調性,準確性,提高平衡本事。
            踢繩毽。
            1踢繩毽(毽子上頭拴一根繩子)手持繩端,用腳的內側,外側或兩腳交替踢毽。
            2一踢一接毽子(雞毛毽)用手托毽子,輕輕上拋,用一腳內側踢毽子,再用手接住。反復練習拋,踢,接的動作,還能夠用手,腳,面,抬平大腿等處接毽子。
            3連續(xù)踢毽子,用左(右)叫內側,或外側連續(xù)踢毽子,使毽子不落地,也能夠用左右腳交替連續(xù)的踢毽子。
            4團體踢毽子,兩人,三人或多人圍成圈,交替或輪流踢毽子,使毽子不落地。
            1按照規(guī)定動作及要求踢毽子。
            2踢毽子過程中,如果未踢中或未接住毽子,使毽子落地則為失敗。
            3記數(shù)比賽時,從踢中次數(shù)最多的一隊為勝。
            1年齡小的幼兒,以踢繩毽為主。
            2先讓幼兒個人掌握簡單的,不一樣的繩毽子方法,然后再變換花樣或進行比賽。
            3因地制宜制作各種不一樣的毽子,進行踢繩毽子游戲活動。
            大班步游戲教案篇十三
            1.喜愛足球運動,對足球游戲有興趣。
            2.能將球踢向標靶。
            3.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
            4.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
            足球人手一個、標靶四個,3米、4米、5米線各一。
            一、引導部分
            1.教師出示足球,引起幼兒興趣。教師:小朋友們看這是什么?。教師用腳將球踢出去,激發(fā)幼兒興趣。
            2.教師帶領幼兒做身體的拉伸練習。
            3.聽音樂做足球操。
            二、主體部分
            1.教師介紹"打敗怪獸"的游戲。
            教師手指足球塔說:這是紅色怪獸,今天我們要用足球打敗怪獸,踢倒怪獸得一分。
            2.幼兒分組,相互計分。
            3.統(tǒng)計分數(shù),為勝利者鼓掌。
            三、結束部分教師組織幼兒進行放松活動。
            1.活動前教師要帶領幼兒做充分的熱身運動。
            2.注意行進中的路徑安排,不要發(fā)生碰撞。
            在上一次"踢足球"活動中,幼兒初次接觸了射門。但可以看出幼兒的準確率卻不夠高。因此,為了幫助幼兒更好的進行"射門"安排了此次活動"射標靶"。標靶是一個足球塔,因此目標可以說更小了。為了讓幼兒更有興趣,教師設計了一個"打敗怪獸"的游戲。這個游戲激起了我們班孩子的好勝之心,興趣一下子就提高了很多。整個活動開展得比較順利,孩子們也較為投入。
            練習頭上、胯下傳球的動作,培養(yǎng)幼兒動作迅速靈敏和注意力。
            大皮球2―4個,小紅旗一面。
            幼兒站成人數(shù)相等的2―4隊,成縱隊站好,幼兒間隔一臂距離,全體幼兒兩腿分開站立,每隊排頭兩手抱球做好準備。
            游戲開始,教師舉起小紅旗發(fā)號施令:“金龍騰飛”,全體幼兒接說:“振興中華”,說完各隊排頭迅速將球由頭上傳給第二人,第二人再從胯下傳給第三人,第三人由頭上傳給第四人……這樣依次頭上、胯下傳球,猶如一條巨龍上下翻騰,當球傳至排尾,最后一人接到球后迅速跑到隊首,雙手舉球高喊:“金龍騰飛”,全體幼兒歡呼:“振興中華”,以速度快的隊為勝。
            1.要手遞手傳球,不能拋或滾球。
            2.傳球失落,由接球者拾起,從失落處重新傳球。
            注意事項:玩此游戲前,可分三部分事先練習頭上傳球、胯下傳球、頭上跨下間隔傳球。
            大班步游戲教案篇十四
            練習一個跟著一個走。
            樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。
            培養(yǎng)幼兒的合作意識,學會團結、謙讓。
            紙折飛機若干(數(shù)目與幼兒人數(shù)相等),紙折飛機一架?!督】蹈琛芬魳贰?BR>    一、準備活動:
            師幼一起跟著《健康歌》音樂做動作,活動一下肢體。
            二、活動過程:
            1、教師和幼兒兩臂平伸作飛機狀,老師在前面,幼兒一個一個跟在老師后面轉圈飛行。
            2、教師手持飛機,幼兒手持小飛機,四散地站在飛機場上。
            3、游戲開始,家一手舉著飛機在機場內四散走(飛),邊走邊念兒歌:“小飛機,飛飛飛,飛到西,飛到東,快快飛到高空中。”念完兒歌,幼兒任意走向周圍的航線,必須一個跟著一個沿著航線走,邊走邊發(fā)出飛機的聲音。教師說:“飛機降落。”幼兒走回機場蹲下,同時手臂放下。游戲結束。
            4、把幼兒分成男孩、女孩兩組分別進行游戲,看那組表現(xiàn)好。
            三、放松活動:
            跟著《小星星》音樂一起做放松活動。
            通過這節(jié)課的練習,幼兒一個跟著一個走的能力提高,并且規(guī)則意識增強。
            大班步游戲教案篇十五
            1、在理解圖片內容的基礎上嘗試解讀棋譜。
            2、通過觀察體驗故事中角色情緒和行為,理解行為與規(guī)則生成間的關系。
            3、初步嘗試分角色和同伴一起快樂下棋。
            1熟悉故事
            2教學版棋譜、教學圖卡13張、龜兔標志各一、泡沫板、情節(jié)小圖標13張(共6份)、大頭針等。
            一、幼兒觀察并嘗試解讀棋譜
            ――你今天是誰?老師帶來了一張關于兔子和烏龜?shù)钠遄V,棋譜上有什么?棋譜中的圖片說了哪些事情,請你和好朋友一起去看看吧。
            ――幼兒2人一組和同伴結伴去桌上觀察棋譜。
            ――師:棋譜上有什么?說的什么事情?
            二、幼兒進一步解讀棋譜內容,理解行為與規(guī)則之間的關系。
            ――師:棋譜上的這些圖片哪些說的是兔子的事情,哪些說的是烏龜?shù)氖虑?,請你和朋友去分一分,有疑問不知道該放哪邊的就放在問號的一邊?BR>    ――幼兒結伴進行圖片分類,有爭議的先放在一邊。
            你根據(jù)什么給它們這么分?分享不同的分類方法。
            ――教師觀察幼兒分類的情況,將幼兒分類中出現(xiàn)的問題的地方進行小結。
            針對幼兒分類板中不同:你為什么把它放在這邊?
            ――重點解讀龜兔一起的圖片,分清圖片是針對哪個角色的:引導幼兒對嘲笑別人、挑戰(zhàn)、瞧不起烏龜?shù)葓D片中龜兔的不同情緒(眼神、動作、表情)進行觀察、模仿和體驗。理解行為與規(guī)則生成間的關系。
            三、幼兒與同伴兩兩一組,分角色合作玩龜兔賽跑故事棋。
            ――師:今天龜兔賽跑棋的對弈的雙方應該是誰?哪些小朋友是扮演兔子?哪些是扮演烏龜?shù)??請你找到你的對手下下這個棋,要注意小棋子停在圖標上時動腦筋想想是誰進,是誰退。
            ――幼兒兩兩一組進行下棋游戲。
            老師將觀察到幼兒下棋中的問題及遇到的困難延伸到下次活動。
            大班步游戲教案篇十六
            1、引導幼兒探索各種玩沙包的方法。
            2、鍛煉幼兒拋、扔、投及躲閃的本事。
            3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、協(xié)調本事及協(xié)作本事。
            4、激發(fā)幼兒探索身體運動的樂趣。
            5、經過比賽,鍛煉投的準確性及奔跑的本事。
            沙包一人一個。
            1、聽音樂做一下熱身運動。
            2、教師今日給小朋友帶來了禮物(沙包),小朋友喜歡嗎?(喜歡)教師也很喜歡,我來一下,(做扔、踢的動作)哦,原先沙包這么好玩??!小朋友想一下除了扔、踢、投,還能夠怎樣玩呢?請小朋友再想一想,看誰想的玩法多?小朋友能夠自我玩也能夠和小朋友一齊玩。
            3、請小朋友用各種方法玩沙包,發(fā)揮自我的想象力,想出和其他小朋友不一樣的玩法,可是要注意,在拋、踢、扔投沙包的時候,不要打到其他小朋友。
            4、展示自我的玩法:請不一樣玩法的幼兒展示自我玩沙包的方法。最終教師跟小朋友一齊總結,并說出玩沙包用的什么動作(如:拋、扔、投、踢、打等)。獎勵玩法異常的小朋友。(獎勵星星)。
            5、小朋友真聰明,想了這么多玩沙包的方法。小朋友想繼續(xù)玩嗎?(想)。拿我們來進行一項比賽:《投沙包》,先聽一下比賽規(guī)則:全班小朋友分成兩組,每組前方兩米處有一紙箱,每組幼兒接力投沙包,看那組投進的多,多者為勝。反復比賽幾次。再進行第二種《投沙包》的比賽:請兩個小朋友來比賽,記錄投的個數(shù),最終決賽,比出前六名的小朋友。(各獎一顆小星星)。
            6、比賽結束:表揚一下肯動腦筋的小朋友,等下一次我們再玩沙包的其他比賽好嗎?(好)。
            7、開著火車回到教室。
            大班步游戲教案篇十七
            經過游戲讓幼兒練習向指定的方向跑,發(fā)展四散跑的本事。
            1在場地上四角放上四張椅子,椅背上分別貼上紅、黃、藍、綠、四種顏色。
            的汽車圖片,表示那里是車庫。
            2在場地相對的兩側畫兩條平行線,然后放椅子若干(與幼兒人數(shù)相等)。
            3幼兒人手一輛小汽車。
            1游戲前幼兒分成兩組,手拿小汽車分別坐在各自的椅子上。
            2游戲開始,教師告訴幼兒:“今日,小朋友都要當司機,和教師一齊玩一個開汽車的游戲,教師是指揮交通的警察。
            3向幼兒介紹車庫和交通規(guī)則,并要求幼兒聽清警察的口令,按口令要求開車。
            4教師發(fā)出口令:“小司機上班了,都去開車吧。”聽到口令后,幼兒在場地上模仿開車,在場地上四散跑,隨后教師發(fā)出口令:“小司機下班了,快把自我的汽車開到極致的車庫里去吧”。幼兒聽到口令后,迅速將自我開得汽車按顏色開到車庫,并回答各自的座位上。
            5重新拿自我的汽車后,游戲重復進行。
            1提醒幼兒防止相互碰撞。2跑的時間不宜過長,注意動靜交替。
            大班步游戲教案篇十八
            1能發(fā)現(xiàn)所吹的泡泡有大有小。
            2能透過泡泡來觀察身邊的事物。
            每人一杯肥皂水,一根吸管。
            1吹泡泡。
            教師演示吹泡泡,為幼兒發(fā)好肥皂水和吸管,嘗試吹泡泡。
            輕吹的大的幼兒介紹自我吹泡泡的方法。
            幼兒兩兩結伴,比吹的泡泡的大小。
            2看泡泡。
            請幼兒觀察比較在屋里和在陽光下的變化。
            請幼兒嘗試在杯口吹一個大泡泡,把大泡泡作為照相機,觀察周圍的事物。
            3抓泡泡。
            教師吹泡泡,其他幼兒抓泡泡。
            讓幼兒觀察泡泡抓到后的有什么變化。
            4延伸活動。
            讓幼兒從外面回到教室后畫泡泡。
            大班步游戲教案篇十九
            1、在活動中練習聽信號向指定方向跑。
            2、在教師的提醒下,念完兒歌后才能跑。
            3、愿意和大家一齊游戲。
            幼兒服裝(球鞋、舒適便于運動的衣服)、音樂。
            1、學習兒歌"小孩小孩真愛玩兒歌資料:小孩小孩真愛玩,摸摸這,摸摸那,摸摸××跑回來。
            2、介紹游戲玩法教師和幼兒共同念兒歌,聽到教師指定方向后再向指定方向跑或走。
            (1)聽清楚教師在游戲中的指令。
            (2)在奔跑的時候不要撞到同伴。
            (3)摸完東西,要立刻回到教師身邊。
            大班步游戲教案篇二十
            現(xiàn)在的孩子都很喜歡動手動腦,對于不懂的地方,總喜歡問“為什么?”為此我常帶領孩子們做些小實驗,來解答他們的問題。有一次,一個孩子問我:“崔老師,紙船為什么剛開始能漂在水上,過會就會沉下去呢?”通過實驗,孩子們知道了紙吸了水后便重了,所以就沉下水了,因而他們對紙產生了很大的興趣,大家和紙玩了許多小游戲。
            1.紙引發(fā)的科學小游戲產生探究的興趣,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
            2.用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程及結果。
            3.學會尊重同伴的觀點,養(yǎng)成互相學習、共同學習的學習習慣。
            積木、白紙、玩具若干;報紙、空玻璃杯、一盆水;各色紙、剪刀、繩子、燈;各色紙、膠水、已剪好兩兩拉手的小人若干、大硬板紙、回形針、磁鐵。每組都有玩過自己游戲的經驗。
            一、師談話引題,激發(fā)幼兒活動愿望。
            二、幼兒交流,可一人也可小組進行各種形式的介紹。
            1.某某小朋友,你玩的是哪一組?(桔子組)你來介紹一下。來,我們歡迎某某小朋友介紹。
            幼:我們玩的是“有力的紙”。幼兒演示:拿一張白紙放在兩個積木的中間架空,上面放一些玩具,紙塌下去了;再拿一張白紙。來回折,放在兩個積木的中間架空,上面放一些玩具,紙沒有塌下去。幼提問:“你們看哪張紙最有力?(幼回答)我的介紹完了,謝謝大家?!睅熣f:“某某小朋友歡迎你們去桔子組玩,你們要想出不同的方法,讓紙變得最有力。”
            2.誰玩的蘋果組呀?好,請某某來介紹。
            3.還有什么好玩的游戲,誰來介紹一下?
            幼上來:我介紹的是“不濕的報紙”。幼兒演示:把一張報紙揉成團,放在玻璃杯里杯口朝下,垂直放進水里,稍后拿出杯子,拿出報紙,報紙是干的。師說:哎呀!真奇怪,報紙放在水里怎么會不濕呢?等會我們一起去試試。
            4.師拿蛇。這是一條紙蛇,但它不會動,上次有個小朋友讓它動起來了。好,請他上來。幼兒演示:把剛才老師拿的紙蛇(在紙上畫螺旋蛇剪下在蛇的尾巴處系一條細繩),吊在熱源處的上方,紙蛇旋轉起來了。
            5.(師拍手)真不錯,原來有這么多好玩的紙游戲,你們想玩嗎?(想)老師幫你們準備了剛才交流中游戲所需要的.材料,讓大家都來嘗試一下吧!玩的時候要多動腦筋,玩出各種好方法,玩好后可以把我們的紙游戲介紹給別的小朋友聽。
            三、幼兒分組活動。
            幼兒自主選擇進行活動,師巡視幼兒活動,給予必要的幫助。
            四、評價活動。
            你們玩的開心嗎?你們在游戲中發(fā)現(xiàn)了什么?原來“有力的紙”是由于改變了紙的形狀,增加了紙的承受力;“會跳舞的娃娃”是由于磁鐵的緣故;“不濕的報紙”是因為朝下的空玻璃杯里有空氣,水進不去的原因;“旋轉的紙蛇”是因為上升的熱空氣使紙蛇旋轉。
            這節(jié)課很有意思,結束時,孩子們仍讓興趣未盡。師生配合融洽,完成預定目標。孩子們表現(xiàn)的很出色,當一些孩子遇到困難時,主動找同伴幫忙,或同伴主動幫忙,我雖然看見了這些,但沒有及時給與適當評價,如果繼續(xù)下去,這種很好的現(xiàn)象慢慢的會被泯滅。由于時間問題,每個幼兒的作品沒有得到充分的肯定,讓一些幼兒很失望,我應該給幼兒提供充足的空間,讓每個幼兒都得到充分的肯定,加強他們的信心。課堂上,對幼兒的評價不夠到位。
            大班步游戲教案篇二十一
            根據(jù)《指南》提出幼兒在健康領域學習與發(fā)展的主要內容就是圍繞幼兒身體的健康和心理的健康(包括社會適應能力)而展開的。本周主題為《我是中國人》,在主題環(huán)境的創(chuàng)設和影響下,我們讓幼兒充分體驗戰(zhàn)爭年代解放軍叔叔的艱苦的作戰(zhàn)生活,因此我們在設計本游戲的時候創(chuàng)設情境,讓幼兒在不同情境中活動,不僅鍛煉了幼兒的身體平衡能力而且有助于讓幼兒的心理健康發(fā)展,同時鍛煉了幼兒的身體協(xié)調能力和動作的靈敏性,提升了幼兒與同伴之間的合作能力。
            1、背景創(chuàng)設:我們都是解放軍,面臨敵人在我們背后的窮追猛打,我們越過重重障礙(各種器械組合),最后突出重圍,越過敵人的封鎖線,取得最終的勝利。
            2、幼兒兩人一組,一人扮演推車,一人扮演推車手,繞過叢林(錐形桶),大樹上已經被敵人抹上毒藥,如果碰到就會中毒身亡(提醒幼兒不要碰倒器械)。
            3、爬過兩座高山(梯子和人字梯組合),山路兩邊是懸崖峭壁,一定要保持身體的平衡才能安全度過。
            4、敵人將我們的山路打斷了,沖破敵人的封鎖線,勇敢的從高山上跳下來,并安全落地,搶回來我們的領土,取得了最終的勝利。